畫室方案

畫室方案(匯總6篇)。

只有細心思考之后，我們才需要有系統(tǒng)地制定方案，您是否正為如何寫出出色的方案而感到困擾呢？我們推薦給您一些最新、經(jīng)典的關(guān)于“畫室方案”的文章，在我們的網(wǎng)站上有豐富的內(nèi)容等待著您的發(fā)現(xiàn)！

畫室方案 篇1

元旦，即世界多數(shù)國家通稱的”新年"。下面是小學慶元旦活動方案，也許對你有幫助哦。

小學慶元旦活動方案一：

正值新年到來之即，孩子們在盼著快過節(jié)，大人在盼著孩子快長大。在班級工作的開展中，家長們也用他們自己的方式來參與著，結(jié)合主題的開展及家長工作的需要，我們設(shè)計了此次活動。

此次半日活動我們以游戲為主線，通過親子間的互動，讓家長了解幼兒的發(fā)展，同時增進親子的感情，并讓家長了解幼兒園組織教學活動的主要形式：游戲化。

活動目標：

1、通過親子游戲，增近親子情感。

2、通過親子合作制作，引導幼兒體驗新年到來的快樂。

玩法：將幼兒(家長)分成人數(shù)相等的四對夾球過障礙比賽，哪隊快，哪隊為勝利。

目的：

1、提高幼兒身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

2、通過親子游戲，增強親子感情。

玩法：準備呼拉圈六個，分兩組，家長列入其中，三人一列縱隊，把圈套在自己身上，然后拉住自己和前面一個人的圈，比比哪組跑完規(guī)定路線，在路線上設(shè)置獨木橋、山洞等障礙物。

2、初步培養(yǎng)孩子的靈敏性。

玩法：

1、老師喊走走，走成一個大皮球，全體手拉手做皮球。

2、老師喊兩人做皮球，然后小朋友和家長結(jié)對，手拉手做皮球。

3、老師喊四人做皮球，自由找朋友四人圍成圈，手拉手做皮球。

2、初步培養(yǎng)孩子的合作性。

親子游戲不僅有益于親子之間的感情交流，密切親子關(guān)系，促進兒童的健康發(fā)展，而且對于兒童的實物游戲和伙伴游戲也具有重要的促進和影響作用。兒童在親子游戲中獲得的對待物體的態(tài)度、方式方法以及人際交往的態(tài)度、方法會遷移到兒童的實物游戲和伙伴游戲中去。反過來，兒童在實物游戲和伙伴游戲中獲得的經(jīng)驗又會進一步豐富親子游戲的內(nèi)容。

玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或?qū)懶履晷脑福傺b入紅信封袋內(nèi)。

過程：

玩法：分小班組，托班組。每班出6對家長和孩子。將幼兒和家長分成一一對應(yīng)，面對面排。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點跑向自己的家長，當家長接過“爆竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪” ，就算送到一個。然后孩子再將“爆竹”運回給下一名幼兒手中，看哪對先放完。

玩法：適用于小班幼兒，每班10名幼兒，分兩對面站立，用圈趕彩球行進走，走至對面交給另一位幼兒，依次往返接力。

玩法：幼兒從起點跑到終點拿一個桔子，跑回來剝掉皮給家長吃，第二個幼兒繼續(xù)，以此類推，看哪隊最快為勝。

玩法：老師或主持人發(fā)出指令，復習顏色。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組比賽，小組第一晉級下一輪，直到輪完初賽，最后小組第一之間進行決賽，分出獲勝者。請幾位家長帶著小朋友一起聽主持人發(fā)令，按照規(guī)則進行。

玩法：由家長或老師(6——8人)組成一列火車，蹲著行進走，以先到的一列火車為勝。(必須下蹲走)

玩法：一名小朋友與自己的爸爸或媽媽組成一組，每次游戲找四組為一單位，小朋友與家長面對面站立，中間距離約30～50米。游戲開始后，小朋友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽接到袋子后，要馬上套住自己的雙腿，跳回孩子的起始位置，以速度定輸贏。

玩法：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內(nèi)，幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。

準備：一大一小皮球為一對，共若干對;網(wǎng)球拍若干副。

玩法：適用于大班的游戲。一家三口為一組，爸爸站在終點線，由媽媽和孩子在起點處各持一網(wǎng)球拍趕球(媽媽趕大球，孩子趕小球)，要求兩球同時到達終點，然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時趕回起點。

為了迎接元旦的到來，感受節(jié)日的氣氛，使同學們過上一個歡慶的新年，本次活動特提供展示學生風采的舞臺，通過黑板報、書法、繪畫、文藝匯演等形式，進一步豐富校園文化生活，活躍校園氛圍，增強學生集體榮譽感和合作精神，使同學們成為德、智、體、美、勞的全面發(fā)展的合格人才。

比賽內(nèi)容：

繪畫：畫種不限，兒童畫、色彩畫、國畫、紙版畫皆可，最小篇幅為16開紙張;

書法：篇幅、風格不限，毛筆、硬筆均可，書法字體不限。

參賽要求：

①、繪畫書法內(nèi)容要求表現(xiàn)學生生活，發(fā)揮兒童的想象空間，繪畫作品必須是反映積極向上和美好的事物。 嚴禁教師代筆或幫助學生涂色。

②、書法、繪畫作品背面右下角請務(wù)必用鉛筆注明班級和姓名，以便于評獎。

③、各班參賽作品不得少于4幅，參賽作品必須在12月25日之前上交到美術(shù)辦公室張乾坤老師處。

④、參賽辦法、表彰及獎勵：本次比賽分為書法和繪畫兩個組，分別對書法和繪畫比賽進行設(shè)獎。屆時，將評選出一、二、三等獎若干名。對獲獎的選手將進行表彰，其中的優(yōu)秀作品將在學校宣傳窗中展出。

⑤、考評小組。由張乾坤老師負責組織美術(shù)老師、書法老師及部分老師對作品進行評選。

演出細節(jié)策劃：

畫室方案 篇2

為了加強學生的思想道德建設(shè)，培育學生良好的心理品質(zhì)，塑造學生健全的人格，通過開展一系列感恩主題教育，培養(yǎng)學生能牢記別人的幫助之恩，不忘父母師長的養(yǎng)育教導之恩，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，體會到溫暖，讓學生學會反思，加強自律，培育學生的健康心態(tài)，學校少隊部號召全體師生開展“讓我們都有一顆感恩的心”為主題的感恩教育活動，即感激父母的養(yǎng)育，感激老師的教誨，感激同學的幫助，感激社會的關(guān)愛；關(guān)愛自己，關(guān)愛他人，關(guān)愛集體。

1、讓全體學生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準則。

2、讓學生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責任。

3、讓學生學會感謝、珍惜和感恩。

1、開班會專門學習感恩教育實施方案文件。

2、辦一期感恩教育專題板報。

學幫助我，感謝社會關(guān)愛我，感謝自然賜予我。

（1）開好一次主題班會。

（2）唱好一組感恩父母歌曲。

（1）開展“感謝老師”活動，表達自己的決心。

（2）開展“給打一個電話”活動，匯報學習成長情況，感謝老師教誨之恩。

（3）開展一次感恩繪畫比賽活動。

積極開展“我為同學做一件有意義的事”的活動，并作好記錄。

（1）、學習一首“愛國歌曲”，用歌聲表達自己的愛國熱情。

（2）、召開《感恩祖國》的主題班會。通過主題班會，讓學生認識到，我們的成長，離不開祖國關(guān)懷培育之恩，使學生認識到知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德。

開展愛護自然，愛護環(huán)境活動。保護校內(nèi)外綠地，不亂扔紙屑，自覺成為愛護環(huán)境、保護環(huán)境的文明人。結(jié)合每日檢查，開展環(huán)境衛(wèi)生保潔評比。

積極參加學校的各種感恩教育評比活動，通過感恩教育活動總結(jié)會進行表彰獎勵。

畫室方案 篇3

植樹節(jié)小學活動計劃3月12日是一年一度的植樹節(jié)。為了給學校的發(fā)展做出一些貢獻，給我們的家增添一點綠色，讓我們的生活環(huán)境更加美麗，校旅成員著手準備和組織一系列植樹節(jié)活動。

1.了解樹木的知識。

2.多了解一下樹和人的關(guān)系。

3.提高學生的保護責任感。

4.增強愛護樹木的能力。

二、行動口號:

行動起來，努力做一個綠色使者。

三.活動時間:

(2)學生在學校和社區(qū)開展種植樹苗、清除花壇雜草等一系列活動。

評選方式:每班推薦一名“班級環(huán)保衛(wèi)士”參與校級評選，學校評選校級“校園環(huán)保衛(wèi)士”。

評選要求:每人準備一篇以“保護綠化，我有妙招”為主題的演講，時間在3分鐘以內(nèi)。根據(jù)結(jié)果評價校級“校園環(huán)保小衛(wèi)士”。

1.“我與樹無距離”在學校采用綠色植物，為采用的植物命名，開展摘葉、擦花壇、維護綠化等活動。每個班級都有責任在自己班級的健康區(qū)域內(nèi)采用植物。這個活動選在3月18日。

2.開展“感恩自然”繪畫和手抄報評比活動，本周六日(3。12—3。13)高一高二各畫一幅我熱愛自然的圖畫，高三高四高五各出一份關(guān)于熱愛樹木的手寫報紙。周一收齊所有課后，交給鮮少大隊。繪畫和手抄報分別獲得一、二、三等獎。

3.每個班都以“你知道多少植物知識”為主題召開班會，開展交流活動。交流你所知道的樹木信息，收集植物生長知識等。，并在班會上進行溝通和宣傳。

活動要求:

1.愛護環(huán)境和健康，不亂扔垃圾。

2.愛護學校的花草樹木，不要隨便踐踏草坪。

3.節(jié)約資源，不要隨便浪費水電。

4.積極參與一切有意義的綠化和環(huán)?；顒?。

畫室方案 篇4

學校文化建設(shè)是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為認真貫徹落實瑞教義57號文件《瑞安市中小學校園文化建設(shè)指導意見(試行)》和瑞教211號文件《瑞安市教育局關(guān)于開展瑞安市中小學校園文化建設(shè)評選活動的通知》精神，結(jié)合我校實際，制定《桐溪小學校園文化建設(shè)實施方案》。

以“十七大”精神和科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向，建設(shè)良好的校風、教風、學風，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。

1、在先進的辦學理念指導下，著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學校文化;

2、以主題活動為目標，培植學校教育的團隊文化、學習文化、教研文化;

3、以班級文化、外部形象文化為切入點，建立學校文化顯性外形;

4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化;以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口，實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。

(一)精神文化：

圍繞“快樂學習健康成長”辦學育人理念，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個孩子健康快樂成長，讓學校成為師生學習的樂園、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念，強化“崇德、尚學、自強、創(chuàng)新”的校訓教育，形成“新實活樂”的良好校風。要求教師樹立“愛崗、精業(yè)、嚴謹、求實”的教風，形成“誠實團結(jié)勤奮向上”學風，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導，走科研興校之路，把桐溪學校辦成小而精致、富有特色的學校。

3、實施措施：

(1)以正確的班級輿論感染學生。營造一種既相互競爭又團結(jié)協(xié)作的班級氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間、同學之間相互信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學生感到自豪，落后的學生奮起直追，每個人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分發(fā)展。

(2)融洽的同學關(guān)系。同學之間團結(jié)友愛、互相鼓勵、互相關(guān)懷。

(3)出色的日常表現(xiàn)。學生在禮儀、衛(wèi)生、紀律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異。

(4)豐富的班級活動。開展建設(shè)班級品牌、富有創(chuàng)新性的班隊活動。班級品牌，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風格。同時在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊，實現(xiàn)班級管理的育人功能。

3、實施措施：在學?，F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制、規(guī)章、規(guī)范、模式及其操作，通過對學校成員的行為進行規(guī)范、引導和約束，使制度為師生所認可和踐行。學校在擬定各項規(guī)章制度后，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學教職工績效考核實施細則》和《桐溪小學校園文化建設(shè)實施方案》要求，修訂好適合我校實際的教學常規(guī)管理制度、教師考評制度、建立校本教研制度、建立教師學習制度，豐富學校各種崗位職責。

畫室方案 篇5

為深入貫徹落實《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，進一步推動學校藝術(shù)教育的健康發(fā)展，為學生提供藝術(shù)實踐舞臺，促進每位學生掌握一項藝術(shù)表現(xiàn)手法并具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力、鑒賞力和審美能力，促進學生德智體美和諧發(fā)展，全面提高學生綜合素質(zhì)，經(jīng)研究，決定舉辦校藝術(shù)節(jié)活動。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

根據(jù)《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》要求，面向全體學生，以育人為宗旨，以班級為基礎(chǔ)，重在普及，激發(fā)中小學生對藝術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，引導他們向真、向善、向美，體現(xiàn)青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌，豐富校園文化生活，推動學校藝術(shù)教育的健康發(fā)展，同時，為瑞安市藝術(shù)節(jié)推薦參賽選手。

以慶祝新中國成立60周年為契機，充分反映中小學生健康向上的精神風貌，具有時代特征、校園特色、學生特點，堅持先進文化的導向性，弘揚中華民族優(yōu)良的文化傳統(tǒng)，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。

根據(jù)學校實際情況同時結(jié)合安陽學區(qū)、市中小學生藝術(shù)節(jié)活動要求，共設(shè)6個項目，分藝術(shù)表演節(jié)目類與藝術(shù)作品類，藝術(shù)表演節(jié)目類有聲樂、小品(校園課本劇)、相聲3個項目;藝術(shù)作品類有繪畫、書法、剪紙3個項目。

計劃分兩天進行比賽，3月5日下午第三節(jié)(星期四)進行藝術(shù)作品類比賽，3月6日下午第三節(jié)(星期五)進行藝術(shù)表演類比賽。

1、現(xiàn)場書法比賽`

⑴、要求：演唱曲目、演唱形式不限，要求準備一首歌(民族、美聲、通俗、組合均可)

九、未盡事宜，另行通知。

畫室方案 篇6

一、指導思想：

通過舉辦校園英語節(jié)，激發(fā)學生對英語的興趣和愛好，提高學生的聽，說，讀，寫的能力，以豐富多彩的英語活動為載體，營造良好的英語學習的氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在英語活動中體會到學英語，用英語的快樂。今年的英語節(jié)內(nèi)容定位為“走進英國”。師生們將以獨特的視點，全方位地感受英國文化的魅力、了解英國風情、英國名人、英國景觀和英國文學等。

二、活動口號:

moreenglish,morefun. 多些英語，多些快樂。

四、活動領(lǐng)導小組：

1.召開英語節(jié)動員會，宣布活動方案，布置具體工作。

2.宣傳英語節(jié)，鼓勵全校同學積極參與。

1.技能之賽(如：學生英語書寫、寫作、卡片、小報等制作評比);

2.文化之旅(如“英國文化知多少”知識競賽、英語習語講座、英語影片欣賞等);

3.體驗之行(如：英語歌曲、美文、劇本展演活動、教師課堂展示活動、聆聽專家講座等)

三大版塊活動，為每一個學生提供了鍛煉自我、展示自我、張揚個性的舞臺，豐富多彩的活動，激發(fā)了興趣，增長了知識，開闊了視野，歷練了英語，挖掘了潛能，同學們盡情享受著英語帶來的快樂。

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畫展方案(匯總15篇)

幼兒園定期舉辦活動，對幼兒具有進一步再教育的功能作用，更多時候，對孩子的思想思維更是具有積極的影響作用。為了可以應(yīng)變突發(fā)情況的發(fā)生，我們需要在活動前就準備好幾套方案。那么，你是否在為幼兒活動方案而煩惱呢？經(jīng)過收集，小編為您獻上畫展方案(匯總15篇)，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。

畫展方案 篇1

1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文，背誦課文第一、二兩段。

2、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫月光的優(yōu)美語句，通過朗讀，激發(fā)學生積累詩句的興趣。

3、創(chuàng)設(shè)研究專題：為什么同一個月亮在不同人的眼里不一樣，引導學生自主探究，明白“一切景語皆情語”的道理。

引導學生體會欣賞描寫月光的句子。

理解文中寫月的詩句。

2、你還知道哪些關(guān)于月亮的詩，把你搜集到的朗誦給大家聽聽。

3、明月對于每一個人來說都是慷慨的，但相同的月亮，在不同人的眼里，有著不一樣的感受。今天，我們就隨著現(xiàn)代著名作家趙麗宏和他的小外甥一同去望月。（生齊讀課題）。

1、請大家打開課本，聽課文錄音。

2、同學們，聽了課文錄音，你了解到了什么，感受到什么？

3、總結(jié)：作者圍繞“望月”這個主題，分別寫了自己望月，和小外甥比背關(guān)于月亮的古詩，小外甥對月亮的想象這三大部分的內(nèi)容，老師想再提煉一下，給這三部分起小標題：

望月談月想月（板書）。

4、在這三個部分中，每一部分作者都有側(cè)重地寫了不同人眼中的月亮，請大家讀讀課文，說說三部分分別寫了什么人眼中的月亮?！拔摇保ň司耍┰娙送馍ò鍟?/p>

4、這三種人眼中的月亮分別是怎樣的呢？為什么會這樣呢？這就是這節(jié)課我們要研究的問題。

2、學生自學。（放抒情的鋼琴曲）。

第一板塊：舅舅眼中月。

1、你探究了舅舅眼中月這部分，你有什么體會？

相機板書：安詳美麗。

2、老師根據(jù)作者的描繪，畫了一幅月下江景圖，讓我們看著畫，再聽聽作者對它的描述吧。

3、讓我們齊讀第二自然段，體會月亮的安詳與美麗。同學們，為什么作者眼中的月亮如此安詳與美麗呢？（生答。師評：你讀課文能看看前面，看看后面，邊讀邊思，真會讀書。）。

第二板塊詩人眼中月。

1、你能來談?wù)剬υ娙搜壑性碌睦斫鈫幔?/p>

首先，我們來看看寫詩人眼中月的部分是課文的哪幾個自然段？（3——13）。

2、學生匯報。

“少時不識月，呼作白玉盤。”（天真、幼稚）。

“明月幾時有，把酒問青天。”（向往）。

“床前明月光，疑是地上霜?！保ㄋ监l(xiāng)）。

“野曠天低樹，江清月近人?！保ㄋ监l(xiāng)）。

“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！?/p>

（離家在外的哀愁）。

“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流?！?/p>

（依依不舍）。

以上讓學生自由選擇回答。以“野曠天低樹，江清月近人?！睘槔?wù)勔龑w會的方法：

（1）你從詩句中體會到什么？（思念親人。）。

（2）你是怎么體會到的？（學生講講對詩意的理解。）。

（3）原來，離鄉(xiāng)的詩人思念家鄉(xiāng)，思念親人，就感覺月亮和自己很親近。他借寫月亮來寄托自己的思鄉(xiāng)之情。

（4）你能通過讀來抒發(fā)詩人的思鄉(xiāng)之情嗎？（生讀）讓我們一起讀，來體會這種感情。

4、讓我們分角色朗讀該部分，體會舅甥倆陶醉于月光和古詩之中的情景。（三人：敘述“我”外甥）。

5、正因為小外甥聰明好學，才積累了數(shù)不清的寫月的優(yōu)美詩句。豐厚的積累對于提高我們的作文水平，豐富我們的生活是非常舅有用的。同學們，老師想在下節(jié)課舉行一個古詩背誦比賽，請你們課后搜集有關(guān)山或水的古詩，并理解著記憶它，好嗎？這個就作為今天的家庭作業(yè)。

6、另外，由于時間的關(guān)系，關(guān)于對外甥眼中月的探究，我們也放到下節(jié)課重點討論。

1、你喜歡哪些描寫月光的句子？先體會體會，再把它抄寫下來。

2、背誦課文第1至13自然段。

望月“我”（舅舅）安詳美麗。

談月詩人寄托感情。

畫展方案 篇2

一、活動目的

本次活動堅持以人為本，面向全體師生，充分發(fā)揮師生的特長同時能夠提高自身的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)，引導向真、善、美，全面和諧發(fā)展。通過教師書畫比賽對學生也有很大促進作用，能激發(fā)他們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感，能檢閱我校藝術(shù)教育成果，展示我校師生的精神風貌，促進我校素質(zhì)教育和師生全面發(fā)展。

二、活動形式

本次活動可以是書法、繪畫（包括水粉畫、中國畫、水彩畫等）雕刻等多種形式，以自己的`生活為基礎(chǔ)，內(nèi)容健康向上，充分反映熱愛生活、奮發(fā)向上、快樂成長、立志成才的精神風貌，形式不定。

三、參賽對象

大xx小學全體學生及全體教師。

四、參賽要求

參賽作品要內(nèi)容健康、構(gòu)思新穎，注重以藝術(shù)手法和創(chuàng)造性思維來表現(xiàn)學生對生活的感悟和對真善美的向往，反映我校學生的生活情趣和朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神風貌。

五、時間安排

1、10月17日之前，一至六年級各班以班級為單位進行初選，每班選5名學生參加初賽。

2、10月25日進行復賽。

3、10月27日對參賽作品進行評選。

4、為了評選的公平在11月1日進行展出，在展出期間，對入選作品進行終評，確定出獲獎的師生。

六、評委人員：

xx、xxxx、xx及全體美術(shù)教師

七、獎勵辦法

教師：

一等獎一名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干名。

學生：

以年段為單位，分類進行評比。分低（1、2年級）、中（三、四年級）、高（五、六年級）三個年段，分別評選出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)秀獎若干名。大烏江小學師生書畫展競賽活動總結(jié)為豐富學生的生活，提高學生書畫興趣，發(fā)揮特長，張揚個性，我們學校舉辦了師生書畫競賽活動。在老師和學生的精心準備下，全體老師和學生積極、踴躍的參與到整個活動中。

這次活動是由美術(shù)老師先在班級進行初選，每班確定書畫參加復賽共5名同學，最終由評委老師評出等次。通過老師和同學的努力取得了圓滿成功。

評獎本著“公平、公正、公開”的評選原則，擇優(yōu)錄取參加畫展，按展出評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干名。

此次活動，體現(xiàn)了全體學生生積極向上的精神風貌，激發(fā)了師生對書法和繪畫的興趣和愛好，部分學生紛紛利用課余畫畫，剪紙……，激活了校園文化空氣，豐富了學生課余文化生活，培養(yǎng)了同學們認識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，全面提高全學生的審美素質(zhì)及藝術(shù)修養(yǎng)，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，讓我們的校園成為學生放飛理想的家園。

畫展方案 篇3

室內(nèi)畫展-挑戰(zhàn)吉尼斯世界吉錄以進行最小的室內(nèi)畫活動

時間：2015年1月2日

目的：繼承和發(fā)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；

借助活動傳播華斯品牌影響力。

活動形式：肅寧傳統(tǒng)文化宣傳片+傳統(tǒng)節(jié)目表演+現(xiàn)場繪畫+現(xiàn)場展示+閉幕舞。

肅寧傳統(tǒng)文化宣傳片：現(xiàn)場led顯示屏**講述肅寧當?shù)氐奈幕曀缀蛡鹘y(tǒng)文化。

傳統(tǒng)節(jié)目表演：變臉（待定）、京韻鼓（待定）等具有濃郁民族文化的傳統(tǒng)節(jié)目

現(xiàn)場繪畫：如何在現(xiàn)場表演中做出最小的內(nèi)畫，主持人講解繪畫過程、過程和文化傳統(tǒng)的內(nèi)畫。

現(xiàn)場展示：現(xiàn)場挑戰(zhàn)世界吉尼斯紀錄最小內(nèi)畫—1.5cm內(nèi)畫，內(nèi)畫內(nèi)容為具有中國文化的“百福內(nèi)畫”。

現(xiàn)場互動：現(xiàn)場主持人與觀眾進行互動，主持人出十個關(guān)于內(nèi)畫的問題，觀眾回答正確，就會得到精美內(nèi)畫水晶球一個，共十個。

閉幕舞：民族舞（以嫦娥舞為佳）（待定）

華斯裘皮城將此內(nèi)容保存。1.5cm的內(nèi)畫將在華西毛皮城的**大廳展示。

排練時間：2015年1月1日下午5:30

彩排地點：華斯裘皮城**大廳舞臺區(qū)

畫展方案 篇4

活動目標

1.了解自助餐中菜肴的擺放規(guī)律及用餐常規(guī)(如：歸類擺放、自主選擇、少計量多選次、不剩飯菜)。

2.養(yǎng)成良好的用餐習慣(包括輕拿輕放物品;食品不掉地、不造成浪費;不貪吃、不挑食;食物搭配合理)，愛惜廚師、農(nóng)民的勞動成果。

3.體驗自助餐的休閑自在。

活動準備

1.課前帶幼兒參觀大酒店的`自助餐，請服務(wù)員介紹有關(guān)知識。

2.準備好菜肴、水果、點心、飲料等食品;碗、勺等餐具。

3.輕音樂磁帶、食物圖片。

活動一：看看講講

一、通過回憶，引起幼兒的興趣。

上次，老師帶你們一起參觀了××酒店的自助餐，你們看到了什么?懂得了什么?(幼兒自由交流)

今天我們來欣賞品嘗一下幼兒園的自助餐。

二、欣賞菜肴的色、香，了解食品的分類及營養(yǎng)搭配知識。

1.欣賞食物①幼兒參觀、欣賞，自由交談(提醒幼兒不要碰翻食物)。②提問：你看到了什么?是什么顏色的?有何營養(yǎng)?聞上去是什么味道?

2.食物分類

① 兒自由商量分類的方法;

②集體交流：哪些食物應(yīng)放在一起，為什么?

(歸類：點心類、水果類、素菜類、葷菜類、飲料類)

3.營養(yǎng)搭配知識

① 助圖片進行擺放，了解葷素搭配、干稀搭配、主副食搭

配等原則。

②了解主副食、水果、飲料等食品選用的先后次序。 提問：用餐時，應(yīng)先吃什么，后吃什么?為什么?

幼兒小組討論，集體交流。

③個別示范，師生評議(配圖片)。

提問：你想吃些什么?

(個別幼兒擺圖片并介紹)

集體評評：他還有哪一類東西沒吃到?(對偏食現(xiàn)象進行糾正) ④全體幼兒操作，兩人一組，相互糾錯。

三、激發(fā)幼兒愛食堂人員、炊事員、廚師、農(nóng)民的情感。

提問：這些味道鮮美、色彩漂亮的食物是誰做出來的?是誰種植或飼養(yǎng)出來的?

那我們吃飯時應(yīng)注意些什么?(節(jié)約糧食，不剩飯菜，不掉米粒等)

四、討論自助餐的使用常規(guī)和進餐要求

1.學習自助餐的使用常規(guī)。

提問：在用自助餐時要注意些什么?

① 多不擁擠，互相謙讓。

②輕拿輕放用具。

③食物夾子不混用，夾子夾食物時要夾牢，不掉在地上。 ④取少量，用完后再添加。

⑤不貪吃某一種食物，多吃了會不消化，影響身體健康。 ⑥所選食物盡量做到面廣。

2.給圖片判斷正確與否，在正確的圖片上貼上“★”，做完后交流，并說說為什么。

活動二：享用自助餐

一、就餐前準備工作

幼兒洗手，拿碗盆取飯菜。提醒幼兒互相謙讓，不霸道，不搶物品，餐具、食物不掉地。

二、幼兒就餐b(輕音樂相伴)。

1.教師注意營造愉快的進餐氛圍，保證幼兒良好的情緒。

2.提醒幼兒：細嚼慢咽、吃完自己所選的食物、選擇食物的面要廣。

3.每組將骨頭等廢物放入一個盆內(nèi)、不亂扔，養(yǎng)成好習慣。

三、整理用具、飯后漱洗。

1.收拾桌面，將骨頭、掉落的飯粒等廢物倒入垃圾箱。

2.將碗、筷輕輕放入盆內(nèi)。

3.漱口、擦嘴。

畫展方案 篇5

2015-2016學年第一學期

一、 活動內(nèi)容

電白市第一中學附屬初中響應(yīng)**和群眾的號召，順利開學，迎來了首批師生。學生由小學進入初中需要經(jīng)歷一個“斷奶”的過程，在小學階段大部分學生都在家里居住，有父母貼身照顧衣食無憂。進入初中這個大集體，住在學校的宿舍里，需要學會獨立生活，照顧好自己。

因此本次畫展以學生的校園生活為主題同時發(fā)揮學生自由想象主題去開展學生漫畫展，讓學生結(jié)合生活去表現(xiàn)，給學生搭建一個展示自我的平臺。激發(fā)學生對藝術(shù)的興趣和愛好，展示學校藝術(shù)教育的成果，體現(xiàn)學生朝氣蓬勃的精神風貌，豐富學生的課余文化生活，提高綜合素質(zhì)。

二、 承辦單位

主辦單位：電白市第一中學附屬初中

主辦單位：美術(shù)組（黃鳳鵬先生）

助教部：鄭惠佳書記、班主任

三、 活動對象

一中附中全體師生

四、 活動要求

1主題：主題作品和免費主題。主題作品以“校園生活—獨立自主的中學生”為主題，作品內(nèi)容主要表現(xiàn)學生在校園內(nèi)的生活，可以是表現(xiàn)學生自己掃地、打飯、洗衣，學習等各方面的校園生活。

非主題作品自由發(fā)揮，作品內(nèi)容健康正面

2、 作品形式：以漫畫形式表現(xiàn)，作品內(nèi)容可以是單幅漫畫或者***，作品形式可以是單幅畫或者組畫（即以多幅單幅畫組成一個系列以表現(xiàn)一個主題）。

3、 作品規(guī)格：作品規(guī)格四開素描紙或者別的紙張，每幅上交作品必須在作品背后寫上班別、姓名、作品標題。所有參賽作品在參展完后都會退稿，其中部分獲獎將列入作品收藏，發(fā)放獲獎證書。

五、活動時間

提交時間：10月8日（每班美術(shù)班代表征集的作品將加入美術(shù)教師）每班至少提交10件作品

展出時間：10月13日 （為了維持畫展的順利展開和學生作品的完整需要需要各班宣傳委員幫忙維持學生觀展秩序）

六、獎項設(shè)置

一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎、入圍獎按提交作品的20%確定。

聯(lián)系人：黃xx，美術(shù)老師

美術(shù)科組

2015/9/14

畫展方案 篇6

一、活動意圖

對現(xiàn)代中國人來說，龍的形象更是一種符號、一種意緒、一種血肉相聯(lián)的情感，同學們對龍這個形象既熟悉又喜愛。而龍的后代，龍的后代這些稱謂，感到興奮、自豪。除了在中國傳播和傳承龍文化外，它還被海外華人帶到了世界各地。

因此，龍的后代和龍的王國也得到了世界的認可。龍是中國人特有的文化創(chuàng)造、觀念創(chuàng)造和符號創(chuàng)造。龍的精神是中華民族的象征，是中國五千年偉大歷史的象征，是崛起的偉大中國人們勤勞、勇敢、不屈不撓、大膽創(chuàng)造、誠信和諧的象征。

為此，在龍年這個吉祥的日子里，我校組織學生開展龍年畫龍這個活動，既鍛煉學生的造型能力，也培養(yǎng)學生的審美意識。

通過開展龍年畫龍活動，積極創(chuàng)設(shè)更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，潛能得到充分的發(fā)揮，讓孩子在活動中獲得更多的龍的精神。通過向家長和社會展示龍年的畫龍活動，進一步塑造學校的良好形象；通過開展這項活動，讓學生在積極參與中體會集體合作的快樂，體現(xiàn)出積極向上、樂觀進取的精神風貌。通過開展本次活動，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感，歡度一個有意義、能回味的六一兒童節(jié)。

為了使慶?；顒禹樌M行，我們制定了這個計劃

2、 主題：團結(jié)、文明、健康、活潑向上。

三、展示場地

四、活動要求

（1） 各年級美術(shù)教師要做好啟發(fā)和引導，確保學生的參與率。

（二）作品要求

1、美術(shù)作品畫種為簡筆畫、水彩畫、水粉畫、國畫、素描、手工六大類，構(gòu)思、技巧上提倡創(chuàng)新，平面作品尺寸四開或八開。

2書法作品不得超過宣紙四尺，字數(shù)不得少于八字。

三。書畫作品應(yīng)當標明作品名稱、作者姓名和書畫作品類別。

五、評選辦法

（1） 學校將組織評審組從參賽作品中選出一些優(yōu)秀作品，并將其收集成冊。

（二）本次畫展設(shè)立班級集體獎三名，學生特等獎三名，一等獎六名、二等獎十名、三等獎二十名，紀念獎若干名，并發(fā)放獎?wù)陆o予鼓勵。

（三）展出時間：五月中旬。

本次活動的目的是培養(yǎng)學生的審美情趣，樹立創(chuàng)新意識。我們堅持面向全體學生，加強互動，精心安排，精心組織。

z市實驗小學美術(shù)組

畫展方案 篇7

一、談話導入，啟發(fā)幼兒對圓圈進行初步想象。

1、出示圓圈，幼兒進行想象。

師：今天老師帶來了什么？

幼：好多圈圈

師：這些圈圈看上去像什么？

幼：蚊香

二、對圈圈想象并添畫，嘗試用語言進行說明。

1、出示變化的圈圈，幼兒進行講述

師：我的這些圈圈會變魔術(shù)。你們相信嗎？聽我念咒語：變變變，圈圈變成...

幼：圈圈變成了太陽。

師：圈圈是怎么變成太陽的呢？

幼：在圈圈周圍畫上直線。

師：小朋友說的真棒，接下來我們一起念咒語?？纯此鼈冞€能變出什么？

(變出五次。)

師小結(jié)：原來只要給圈圈添不同的圖案，圈圈就可以變成許多不同的東西呢。

師：小朋友，你們想不想也給圈圈變個魔術(shù)？你會讓圈圈變成什么？怎么變？

幼兒自由想象并講述。

師：小朋友的想法真不錯，現(xiàn)在我請小朋友們也來當一回魔術(shù)師，把你想要把圈圈變的圖案畫在紙上。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

1、交代要求：先想想你要把圈圈畫成什么，想好之后再進行添畫。

2、幼兒進行添畫，教師巡回指導。(背景音樂)

3、鼓勵能力強的幼兒多畫一些圓圓進行組合、想象、添畫。

4、用語言提示、啟發(fā)能力差的幼兒想象、添畫。

四、作品展示，幼兒介紹作品。

展示作品，讓小朋友猜猜畫的什么，并請畫的小朋友介紹怎么畫的。

畫展方案 篇8

靖邊市第九小學第八屆藝術(shù)節(jié)學生書畫比賽方案

喜迎中華人民共和國成立70周年，為豐富孩子們文化生活，擴大書畫傳統(tǒng)文化在校園的影響，激發(fā)孩子們熱愛書畫熱愛傳統(tǒng)文化的熱情，推動我校校園文化的發(fā)展，經(jīng)校委會對決定舉辦藝術(shù)節(jié)書畫展。

一、評委組成：

六年級組長：楊軍山

成員：王繼龍馮彬賀小芹

五年級組長：馬世興

成員：韓妙斐段紅羽張寶

四年級組長：常偉宏

成員：白冬玲高鳴邱文卓

三年級組長：王彥京

成員：周春王婧魚蓉

二年級組長：謝春利

成員：王瓏瓏孫慧劉曉蓉

一年級組長：張建榮

成員：李亞梅李甲樊世虎

2、 項目設(shè)置：繪畫包括國畫、油畫、水彩畫、水粉畫、素描等；書法包括（鉛筆字、毛筆字、筆字）等。

三、參展組別：以年級分組。

四、作品要求：以“新中國成立70周年”為主題，充分展現(xiàn)“美麗靖邊、博雅校園”生活，描繪美好生活，反映當代中小學生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛生活、熱愛學習，敢于創(chuàng)造、健康向上的精神風貌。每個班級推選五幅優(yōu)秀繪畫作品、五幅優(yōu)秀書法作品(

一、二年級鉛筆字，

三、四、

五、六年級鋼筆字或者是毛筆字共五幅，鉛筆字、鋼筆字寫在統(tǒng)一發(fā)紙上)上交至包級領(lǐng)導處。包級領(lǐng)導將于2018年5月23日提交組委會，過期不予受理。

1、繪畫紙張大小，

一、二年級用a4紙大小；三至六年級用a3紙大??；作品的畫種、風格及使用材料不限，需要裝框，統(tǒng)一是咖啡色木框。

2、硬筆書法

一、二年級用鉛筆書寫；三至六年級學生用鋼筆書寫；紙張大小，

一、二年級用a4紙大??；三至六年級用a3紙大小；需要裝框，統(tǒng)一是咖啡色木框。

三。軟筆書法（三尺、四尺、五尺）滿開宣紙，需裱；

五、評獎辦法:現(xiàn)場評委打分和家長網(wǎng)絡(luò)投票各占50%，每個年級繪畫類評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優(yōu)秀獎若干名，按方案要求上交高質(zhì)量作品的班級，獲得優(yōu)秀組織獎，共評出六個班集體。

評比標準：

書法一等獎（90分以上）：符合主題，書寫規(guī)范，正確，工整美觀，字跡大小對稱，整體效果很好。

二等獎（80-90分）：符合主題，書寫規(guī)范，正確，工整，字跡大小基本對稱，整體效果良好。

三等獎（75-80分）：符合主題，書寫規(guī)范，正確，工整，字跡大小比較對稱，整體效果較好。

一般（60-75分）：符合主題，基本符合標準和效果要求。

繪畫類：

一等獎（90分以上）：符合主題、構(gòu)圖完整、色彩和諧、畫面干凈整潔，內(nèi)容新穎，表現(xiàn)出作者創(chuàng)意，作品具很有感染力等。

二等獎（80-90分）：符合主題、構(gòu)圖完整、色彩和諧、畫面干凈整潔，內(nèi)容較新穎，能表現(xiàn)出作者創(chuàng)意，作品較有感染力等。

三等獎（75-80分）：符合主題、構(gòu)圖完整、色彩和諧、畫面干凈整潔，內(nèi)容較新穎等，基本表現(xiàn)出作者創(chuàng)意，作品具有感染力等。

優(yōu)秀獎（60-75分）：符合主題，基本達到標準和效果要求。

六、觀展時間及具體安排：

1展覽時間：2018年5月29日

2、觀展負責人：

王彥京謝春利馬世興張建榮李亞梅王靜

3、家長觀展中午數(shù)學輔導課

解說：梁銳

4、學生觀展各年級包級領(lǐng)導負責安排，時間如下：

一年級：王婧早上第一節(jié)課

二年級：謝春利早上第二節(jié)課

三年級：馬世興早上第三節(jié)課

四年級：張建榮中午第四節(jié)課

五年級：李亞梅中午第五節(jié)課

六年級：王彥京中午第六節(jié)課

5展覽要求：注意安全、文明，不得挪動展覽作品。

7、 地點：辦公樓東墻，一年級教室窗戶前

八、具體安排

作品收集管理，各班級經(jīng)過初賽選出優(yōu)秀作品按照方案要求數(shù)量，給作品貼上寫好的班級、姓名、作品名稱標簽（標簽在德育處找），統(tǒng)一上交至包級領(lǐng)導處，由包級領(lǐng)導負責接收班級學生作品統(tǒng)一編號（一年級101開始，二年級201開始，三年級301開始，四年級401開始，五年級501開始，六年級601開始），同時作好記錄、按照類編整理好，于5月25日之前交到多功能廳，由李甲老師和美術(shù)組負責接收登記。

各年級作品接收如下：

一年級：王婧

二年級：謝春利

三年級：馬世興

四年級：張建榮

五年級：李亞梅

六年級：王彥京

布置作品展出負責人

六年級組長：楊軍山組員：王繼龍馮彬賀小琴

五年級組長：馬世興組員：高鳴、段紅羽、張寶

四年級組長：常偉宏組員：白冬玲韓妙斐邱文卓

三年級組長：王彥京組員：周春王婧玉榮

靖邊市第九小學第八屆藝術(shù)節(jié)學生書畫比賽評委一覽表

六年級組長：楊軍山

成員：王繼龍馮彬賀小芹

五年級組長：馬世興

成員：韓妙斐段紅羽張寶

四年級組長：常偉宏

成員：白冬玲高鳴邱文卓

三年級組長：王彥京

成員：周春王婧魚蓉

二年級組長：謝春利

成員：王瓏瓏孫慧劉曉蓉

一年級組長：張建榮

成員：李亞梅李甲樊世虎

靖邊市第九小學第八屆藝術(shù)節(jié)學生書法作品評分表

靖邊市第九小學第八屆藝術(shù)節(jié)學生繪畫評分表

靖邊市第九小學第八屆藝術(shù)節(jié)學生書畫比賽安排表

作品收集管理，各班級經(jīng)過初賽選出優(yōu)秀作品按照方案要求數(shù)量，給作品貼上寫好的班級、姓名、作品名稱標簽（標簽在德育處找），統(tǒng)一上交至包級領(lǐng)導處，由包級領(lǐng)導負責接收班級學生作品統(tǒng)一編號（一年級101開始，二年級201開始，三年級301開始，四年級401開始，五年級501開始，六年級601開始），同時作好記錄、按照類編整理好，于5月25日之前交到多功能廳，由李甲老師和美術(shù)組負責接收登記。

各年級作品接收如下：

一年級：王婧

二年級：謝春利

三年級：馬世興

四年級：張建榮

五年級：李亞梅

六年級：王彥京

布置作品展出負責人

六年級組長：楊軍山組員：王繼龍馮彬賀小琴

五年級組長：馬世興組員：高鳴、段紅羽、張寶

四年級組長：常偉宏組員：白冬玲韓妙斐邱文卓

三年級組長：王彥京組員：周春王婧玉榮

二年級組長：謝春利組員：王瓏瓏孫慧劉曉榮

一年級組長：張建榮組員：李亞梅、李甲、樊世虎

靖邊市第九小學第八屆藝術(shù)節(jié)學生書畫比賽安排表

1展覽時間：2018年5月29日

2、觀展負責人：

王彥京謝春利馬世興張建榮李亞梅王靜

3、家長觀展中午數(shù)學輔導課

解說：梁銳

4、學生觀展各年級包級領(lǐng)導負責安排，時間如下：

一年級：王婧早上第一節(jié)課

二年級：謝春利早上第二節(jié)課

三年級：馬世興早上第三節(jié)課

四年級：張建榮中午第四節(jié)課

五年級：李亞梅中午第五節(jié)課

六年級：王彥京中午第六節(jié)課

5展覽要求：注意安全、文明，不得挪動展覽作品。

靖邊市第九小學第八屆藝術(shù)節(jié)學生書畫作品評分標準

評獎辦法:現(xiàn)場評委打分和家長網(wǎng)絡(luò)投票各占50%，每個年級繪畫類評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優(yōu)秀獎若干名，按方案要求上交高質(zhì)量作品的班級，獲得優(yōu)秀組織獎，共評出六個班集體。

評比標準：

書法一等獎（90分以上）：符合主題，書寫規(guī)范，正確，工整美觀，字跡大小對稱，整體效果很好。

二等獎（80-90分）：符合主題，書寫規(guī)范，正確，工整，字跡大小基本對稱，整體效果良好。

三等獎（75-80分）：符合主題，書寫規(guī)范，正確，工整，字跡大小比較對稱，整體效果較好。

一般（60-75分）：符合主題，基本符合標準和效果要求。

繪畫類：

一等獎（90分以上）：符合主題、構(gòu)圖完整、色彩和諧、畫面干凈整潔，內(nèi)容新穎，表現(xiàn)出作者創(chuàng)意，作品具很有感染力等。

二等獎（80-90分）：符合主題、構(gòu)圖完整、色彩和諧、畫面干凈整潔，內(nèi)容較新穎，能表現(xiàn)出作者創(chuàng)意，作品較有感染力等。

三等獎（75-80分）：符合主題、構(gòu)圖完整、色彩和諧、畫面干凈整潔，內(nèi)容較新穎等，基本表現(xiàn)出作者創(chuàng)意，作品具有感染力等。

優(yōu)秀獎（60-75分）：符合主題，基本達到標準和效果要求。

畫展方案 篇9

當新年的腳步悄悄地走進我們的時候，在這個喜氣洋洋、激動人心的日子，我們要讓幼兒園的小朋友個個高高興興，讓喜悅洋溢在每一位小朋友的臉上，洋溢在每一位老師的臉上，溫暖在家長的心坎里，特舉辦大班年級組集體迎新年活動。

一、活動主題：

繩彩飛揚迎新年

二、活動目的：

和諧的環(huán)境，讓幼兒充分體驗合作的愉快心情，增進同伴間的感情。

了解元旦，感受節(jié)日的愉快氣氛。

實施，調(diào)動家長參與幼兒園教育活動的積極性，增進家園關(guān)系和諧。

三、活動時間：

20xx年12月26日下午

四、活動地點：

幼兒園大操場

五、活動年級：

大班年級組全體幼兒及家長

六、活動準備：

各班教師準備。

2、各班按照指定場地坐好等；

；

。

七、活動過程：

1、主持人宣布活動開始，并說祝詞。

。

。

4、游戲繩彩飛揚。

（1）家長示范常規(guī)跳繩。

（2）幼兒展示常規(guī)跳繩。

（3）家長花樣跳繩，與幼兒合作跳繩。

（4）跳大繩。

（5）挑戰(zhàn)親子合作跳大繩。

5、許下新年愿望。

6、幼兒園吉祥物送新年祝福。

畫展方案 篇10

窯街學?！被鸹ü?jié)”藝術(shù)月

師生書畫攝影展活動實施方案

為了傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富校園文化生活，推進素質(zhì)教育和學生的全面發(fā)展，遵循我?！包c燃生命之火”的核心理念，秉承“眾人拾柴火焰高”的校訓，我校決定于在5月16--20日舉辦全校師生書畫作品展展覽活動,具體方案如下:

一、 指導思想

通過展覽活動，豐富校園文化生活,促進全校師生的書畫學習與交流，提高師生的書寫水平和藝術(shù)修養(yǎng)，營造學校美育的濃厚氛圍。

二、展覽時間、地點

時間：2016年5月16-20日

地點：新綜合樓四樓美術(shù)室

3、參賽對象

全校師生

四、作品內(nèi)容

書畫作品的內(nèi)容健康新潮、寫實，能反映豐富的文化生活。

五、作品形式及要求

（1）書法：書法可用楷書、行書、草書、隸書等（書體不限），規(guī)格毛筆作品以三尺宣紙為主，規(guī)格不超過4尺。

（2）美術(shù)：畫種不限，素描、水彩、水粉、國畫、兒童畫、漫畫等作品規(guī)格除國畫外，其它畫種一至三年級為8開，四至九年級為4開。

（3） 攝影：黑白，顏色，規(guī)格：7寸以上為宜。

六、作品選送時間

每各年級以班級為單位，統(tǒng)計每各班級的學生人數(shù)，并向政治教育辦公室收集作業(yè)**。各類作品應(yīng)于5月13日前報送政教辦。

七、獎勵辦法

本次活動將展出師生優(yōu)秀作品，并評出

一、二、三等獎若干名，予以獎勵。

八、領(lǐng)導小組

組長：王凱

副組長：繆更儉付珍寧

成員：趙曉峰、趙昌、楊銳年、李海霞、武二平、李念慶、張星燦

趙軍王旭平臧鼎新梁日峰

九、評委

張小偉、蔣中華、張秉亭、趙曉峰、楊尚喜、趙昌、杜天志

注：本次活動在規(guī)定的人數(shù)范圍內(nèi)所需紙張由學校發(fā)放，其余的自行準備。另外，本次展覽的成績將納入班級評比，一等獎為0

5分，二等獎0.3分，三等獎0.1分

紅古區(qū)窯街學校政教處

二〇一六年五月五日

窯街學校”火花節(jié)”藝術(shù)月

師生書畫攝影作品登記表

畫展方案 篇11

“青春飛揚，展現(xiàn)風采”畫展

為了給同學們提供一個平臺，增強同學們的自信心和自豪感，增進思想交流，繁榮校園文化，我院將舉辦以“青春讓夢想飛揚”為主題的藝術(shù)節(jié)，用娛樂的形式來增強大家的自信心和表達能力，來緩解學習壓力，豐富課余生活，努力構(gòu)建和諧的校園生活。同時通過舉辦這次活動，為美術(shù)方面有興趣的同學提供一個互相交流學習的機會。擁有青春的日子，我們不要讓它在茫然與無知中逝去，向著理想去努力，做一個出色的你！

以“青春讓夢想飛揚”為主題，盡情發(fā)揮同學們的自身風采和美術(shù)才能，以各自不同、新穎的角度和方式表達對青春夢想的不同理解。

一、活動內(nèi)容：美術(shù)作品 ：素描、國畫、水彩、簡筆畫、油畫 、

二、活動要求：每班至少五分，

紙張大?。?開，

內(nèi)容積極向上，反映青春夢想為主題。

三、參評教師：沈金梅 佟麗冰 趙晨希

四、活動時間：10月25日至11月3日

青春的夢想，伴我們一路高歌，帶我們一路翱翔，如果說人生是一本書，那么，擁有青春的日子便是書中最美麗的彩頁。望同學們積極參與，給自己一個展示自己才華的舞臺！

院學生會社團部

2013-10-24

書畫展活動策劃方案

畫展展覽活動方案

拓展活動策劃方案

車展活動策劃方案

美術(shù)畫展活動方案

畫展方案 篇12

各工會小組： 為了豐富校園文化生活，展現(xiàn)我們教職工子女（兒童）的書畫才藝，經(jīng)學校工會研究決定，特舉辦第二屆“慶六一”教職工子女（兒童）書畫展，現(xiàn)通知如下：

一、 征稿范圍

全校教職工子女，年齡在14周歲以下（20xx年6月1日及以后出生的）子女的書畫作品。

二、 征稿內(nèi)容

以培育和踐行社會主義核心價值觀為主題，記錄和展示兒童積極健康向上的，身邊有趣的場景和生活。

三、征稿要求

（一）形式、內(nèi)容不限，作品尺寸規(guī)格統(tǒng)一采用八開紙（書法、國畫作品不超過1米）。字跡清晰，畫面干凈，無破損。

（二）參展作品必須是作者獨立完成的佳作。

（三）在作品正面左上角用鉛筆寫明作品名稱，在右下角署作者姓名、性別、年齡、所在學校，在作品背面右下角寫明作品類別及父親或母親姓名、聯(lián)系電話。

（四）每人最多交3幅作品。

四、征稿日期

截稿時間為20xx年5月XX日。各工會小組組長負責將符合參加條件的教職工子女的書畫作品收齊，統(tǒng)一交工會文體委員王建國老師處，電話：

五、評選獎勵

學校工會組織人員對參賽作品分年齡段進行評選，并對獲獎作品予以表彰獎勵，參賽作品將于 “六一兒童節(jié)”前夕展出。

20xx年3月3日

畫展方案 篇13

榆林市第六中學書畫展活動方案

一、活動指導思想：

為豐富我們的校園生活，特舉辦了本次的校園藝術(shù)書畫展，在評出名次同時也會把優(yōu)秀作品推薦到榆陽區(qū)第五屆中小學生藝術(shù)節(jié)書畫展上參加展覽。同時本活動也是為了對學生進行良好的德育的滲透，提高學生的技能素養(yǎng)，使自己的藝術(shù)才能得到有效的發(fā)揮空間，提供發(fā)揮場所，。

二、活動對象

榆林市第六中學全體學生

三、活動要求：

以班級為單位，每班參賽的作品數(shù)量不限制，要求人人至少一幅作品。

四、參展項目

1、西畫類作品(油畫、版畫、素描、水彩、水粉等)；

2國畫作品（寫意、工筆、重彩等）。

3、硬、軟筆書法作品。

4、兒童畫

5 、手工、刻紙、攝影等

五、參展要求

1運用繪畫語言表達對生活的感受和理解，作品要求思維健康、創(chuàng)新獨特。

2、作品尺寸不限。

三。展覽時間和地點：2014年4月10日，南教學三樓畫室。

6、 評委：校領(lǐng)導、**、體育、美容教師

七、獎項設(shè)置

以班級為單位，全校評出前三名。

個人類分為：

（一）繪畫類：設(shè)

1、 二、三等獎及多個優(yōu)秀獎。

（二）書法類設(shè)

1、 二、三等獎及多個優(yōu)秀獎。

（3） 學校領(lǐng)導將為獲獎師生頒發(fā)獎狀和證書。

書畫展活動方案榆林

市第六中

學2014年4月4日

畫展方案 篇14

為傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富校園文化生活，推進素質(zhì)教育和學生的全面發(fā)展，我校決定于20xx年12月26日舉辦全校學生書畫作品展活動，現(xiàn)面向全體學生征集書畫作品，希望廣大學生踴躍參加。

具體方案如下:

一、指導思想：

通過展覽活動，豐富校園的文化生活，促進全校學生的書法學習與交流，提高師生的書寫水平和藝術(shù)修養(yǎng)，進一步弘揚書畫藝術(shù)，增強全校學生對書畫藝術(shù)的了解和熱愛，提高學生的技能素養(yǎng)，使自己的藝術(shù)才能得到有效的'發(fā)揮空間，營造朝氣蓬勃的校園文化氛圍。

二、參賽對象：

全體學生

三、作品內(nèi)容：

書畫作品內(nèi)容健康向上，具時代性、現(xiàn)實性，能反映鮮活的校園生活。

四、作品形式及要求：

（1）書法：書法可用楷書、行書、草書、隸書等（書體不限），用硬筆、毛筆均可，規(guī)格:毛筆作品以三尺宣紙為主，不超過4尺。

（2）美術(shù)：畫種不限，可用素描、水彩、國畫、兒童畫、手工制作等。規(guī)格：不小于8開。

五、作品選送時間：

20xx年12月23日前（學生作品每班至少3-5幅，多者不限，作品要注明名稱、班級、姓名等，擇優(yōu)參加展覽。）先上交到各班班主任處，再統(tǒng)一匯總給美術(shù)組。

六、布展時間、地點

時間：

20xx年12月26日下午。

地點：

西教學樓三樓

七、獎勵辦法

本次活動將展出學生優(yōu)秀作品，分別評出一、二、三等獎若干名，予以獎勵。頒獎時間及形式由組委會確定，屆時通知。

說明：評委、布展人員屆時通知。

畫展方案 篇15

活動名稱：電氣信息學院學生書畫展

主辦單位：電子信息學院團委學生會宣傳部

活動目的：書畫是一門高雅的藝術(shù),它可以陶冶情操，發(fā)展個性，啟迪思維，這次書畫展就會給我院學子提供一個展現(xiàn)自我,抒發(fā)情感的平臺，還可豐富我們的大學生活，提高我們的綜合素質(zhì)。相信電人會充滿熱情，用最簡單、最真誠的方式表達我們的旺盛生命力！

活動范圍：電氣信息學院所有學生

評委：初中生會，其他院校專業(yè)人員

展覽地點和時間：電氣信息研究所展板三天

活動步驟：

1.宣傳征集：請各班宣傳委員盡快動員各班同學,要求每班11月28日前至少上交2份作品，完成后我們有專門人員前去收取作品。

2.格式與要求：

（1） 書法：硬筆和軟筆可使用，內(nèi)容健康向上，題材不限，大小不限，字體不限。

（2） 繪畫：中國傳統(tǒng)繪畫、素描、油畫、水粉、水彩、**等

（3） 請另附一張紙，注明班級、姓名和學生編號

3，評價：收集全部作品后，通過匿名方式對上述作品的前6名進行綜合評價，其中一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。優(yōu)秀作品報到學校，參加安徽工業(yè)大學水墨軒繪畫大賽。

注：獲獎班級可能與以后的班級評選評優(yōu)，如《五四紅星團支部》、先進班級等掛鉤，望各班、各同學積極參與！完美展現(xiàn)自己的力量，為班級貢獻力量！

如有疑問請聯(lián)系：

2011年11月19日

名師工作室方案匯總

幼兒園舉辦的趣味活動，可以在某種程度上激發(fā)幼兒對學習的濃厚興趣，在有家長參與的情況下，更是可以增加孩子與家人親近的距離。為了防止突發(fā)狀況，我們需要在活動前多準備幾套方案。那么，哪些幼兒活動方案值得借鑒呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《名師工作室方案匯總》，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

名師工作室方案 篇1

指導思想： 根據(jù)《泰州市名師工作室管理試行辦法》，結(jié)合《泰州市幼教名師工作室實施方案》的具體要求，本學年中，幼教名師工作室將以網(wǎng)絡(luò)為主要載體開展教育教學研究活動，集聚成員集體智慧，初步實現(xiàn)工作室“暢談教育理想、傾訴工作苦樂、分享教學經(jīng)驗、反思研究過程、共享學習資源”的美好愿望。關(guān)注幼教前沿，重視典型引領(lǐng)，促進專業(yè)成長，構(gòu)建學習共同體，努力使工作室成為“思想的集聚地、名師的孵化地”。同時，密切配合教育局主管領(lǐng)導開展教育教學的研究工作，為全市幼兒教育改革服務(wù)。 ? 工作目標： 工作室的逐步完善與健康運行，每個成員在專業(yè)情意、專業(yè)知識與專業(yè)技能方面的成長，都有待于制度與計劃的明晰與落實。工作室的規(guī)章制度已經(jīng)于第一次會議通過，本學年的工作我們將從以下幾方面開展： 一、加強學習，豐富理論素養(yǎng) 倡導自主學習。我們倡導將“學習作為生活常態(tài)”，用這種方式來提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量。21世紀是學習的世紀，學習使人的內(nèi)心世界走向完美，學習使人的品行謙恭謹慎，學習更能提升專業(yè)素養(yǎng)。工作室成員要堅持每月認真閱讀兩本幼教?？繉W期細心研讀一本專業(yè)書籍，認真做好讀書筆記和反思記錄，促進自身內(nèi)涵發(fā)展，爭取在園內(nèi)成為學習方面的先行者。 鼓勵相互學習。21世紀的社會也是多種多樣的人彼此尊重差異共同生存的社會，在我們這個大集體中，都是經(jīng)過選拔的優(yōu)秀骨干老師，我們應(yīng)當通過對話、交流，尋求相互學習的關(guān)系：毫無保留地提供自己的見解，并謙虛地聽取他人的見解，形成緊密的“學習共同體”，共享人力與物質(zhì)資源，實現(xiàn)“互惠學習”。 向?qū)＜覍W習。在爭取各園領(lǐng)導能“送出去”觀摩學習的基礎(chǔ)上，我們還會繼續(xù)采取“請進來”的方式，讓幼教專家、特級教師與我們零距離講座，聆聽他們的教育思想和實踐經(jīng)驗，分享他們的教育智慧，為青年教師的成長打下比較堅實的理論功底。 二、深入研究，拓寬輻射平臺 研究是名師工作室的要務(wù)之一和本質(zhì)屬性?！懊麕煿ぷ魇摇边\行期間，導師在自身積極開展教育教學研究的同時，要帶動工作室成員自覺進行研究，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學術(shù)氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。督促并鼓勵工作室全體成員深入思考，積極撰寫教育教學論文。力爭使本工作室成員20能在泰州市級以上刊物上至少發(fā)表論文10篇。 春學期安排：在去年年底的工作室第一次會議上，我們已經(jīng)初步確定以《學前兒童秩序感養(yǎng)成之實踐研究》為總課題，各成員將分別選擇集體教學活動、區(qū)域游戲和生活活動為切入點，制定適合本園、本班的子課題。春學期，我們將圍繞相關(guān)內(nèi)容制作調(diào)查表，并完成統(tǒng)計分析工作，寫出調(diào)查報告。四月底由周娟做主持人，全體成員于興化市實小幼兒園集中，討論幼兒目前的秩序感狀態(tài)，商討指導策略。六月份，每位成員圍繞課題設(shè)計一份活動方案，并在本園實施，拍攝成視頻資料，由本園領(lǐng)導對其教育活動進行評價。 秋學期安排：工作室成員根據(jù)研究內(nèi)容，相同主題的組合在一起，兩人為一組設(shè)計集體教學活動，初定十月底在一幼實施，借班上課，由曹霞做主持人。展示時要求一位老師執(zhí)教，一位老師說課或點評，盧素芳作相關(guān)專題匯報。通過集體研討，幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和幼兒的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育孩子，靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格和教學思想。 活動目的：希望通過調(diào)查研究、設(shè)計活動、合作展示等方式，能使工作室成員對該課題有較深入的研究，對孩子在秩序感方面的情況有更深入的了解。請成員所在單位領(lǐng)導參與評價，能讓他們了解工作室的'工作以及研究進展，也期待能在該園形成二級研究機制，使工作室成員成長的環(huán)境更優(yōu)越，成長的動力更強大。 本工作室也將用這些實實在在的行動，配合上級主管部門加大對姐妹園及周邊地區(qū)的輻射功能，進一步體現(xiàn)出名教師工作室在教育教學、教學研究方面的指導價值。 ? 三、厚實網(wǎng)站，促進專業(yè)成長 “名師工作室”是在信息化環(huán)境下開展活動，以網(wǎng)絡(luò)化傳播先進的教育理念和教學方法，充分發(fā)揮名優(yōu)教師在開展“辦人民滿意的教育、當人民滿意的教師”活動中的示范、引導、輻射作用，真正實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。而網(wǎng)站內(nèi)容的厚實與豐富，不僅需要成員們具備基本的計算機使用操作知識，更需要成員們?nèi)ニ鸭⑺伎?、處理，在新的平臺上建立新的學習模式，因此，網(wǎng)站建設(shè)是工作室的重要工作之一。 在第一次會議上，我們已經(jīng)將網(wǎng)站工作具體分解，自主選擇，明確職責。運行過程中，我們將盡可能在短期內(nèi)豐富網(wǎng)站，定期舉行“工作室成員組”成員工作例會。時間初定每月一次，平時以E-mail、電話聯(lián)系為主，如工作需要，還可臨時召集會議，成員必須按時參加會議，并要根據(jù)要求做好相關(guān)的準備。網(wǎng)站工作是否按時完成、上傳資料是否有質(zhì)有效，將成為例會研究的典型問題與年底對工作室成員考核的重要依據(jù)。 鼓勵每位成員開設(shè)自己的博客，鼓勵她們以圖片、視頻、文字等多種形式記錄自己成長的軌跡，也為青年教師的專業(yè)成長規(guī)律提供可以借鑒的實證資料。 ? 四、規(guī)范管理，保證順暢運作 以身作則。根據(jù)與教育局簽定的相關(guān)協(xié)議，領(lǐng)銜人在自主學習、活動展示、課題研究、論文撰寫等方面都起帶頭作用，努力完成工作任務(wù)，年終能順利通過開展工作的情況接受市教育局、教師進修學校全面考核。 未雨綢繆。各項活動準備充分，統(tǒng)籌安排。事先設(shè)計好相關(guān)的評價表和考核表，組織好相關(guān)的資料收集管理工作，盡量減少成員們的無用功，浪費寶貴的學習時間。 鼓勵創(chuàng)新。工作室成員本身都是各個單位的骨干，她們接受新思想速度比較快，思維也非?；钴S。在工作室，我們崇尚自主與創(chuàng)新，在主題選擇、展示形式、信息發(fā)布等方面，都給予了充分的話語權(quán)、選擇權(quán)。這是青年教師成長的前提，也是她們形成獨立教學思想與獨立教學風格的必要條件。 ? 當然，對于我們來說，名師工作室還是一個新鮮事物，如何讓她健康、快速的發(fā)展，還需要不斷實踐與探索。但我們熱情滿懷，相信前進的道路將灑滿陽光；我們團結(jié)協(xié)作，將以飽滿的精神展示幼教師工作室的風采，力爭為泰州市的幼兒教育改革添上濃墨重彩的一筆！ ? ? ?

名師工作室方案 篇2

為推進我省中小學教師培訓工作的改革創(chuàng)新，進一步提高中小學骨干教師培訓培養(yǎng)的質(zhì)量和效益，打造中小學名教師品牌，省教育廳決定在中小學教師繼續(xù)教育的新周期（－）開展“廣東省中小學名師工作室”（以下簡稱“名師工作室”）建設(shè)。現(xiàn)對名師工作室的建立和管理提出如下辦法。

第一條 名師工作室由掛牌名師和學科骨干教師共同組成，集教學、教科研、培訓于一體。名師工作室由廣東省教育廳批準和授牌，實行省、市、縣三級共建，按照屬地管理、服務(wù)地方的原則由當?shù)亟逃姓块T和所在學校進行管理。

1. 具有符合以下條件的名師。

“名師”應(yīng)是教書育人的模范、教學和科研的能手，具有較強的專業(yè)引領(lǐng)、培訓指導和組織協(xié)調(diào)能力，同時具備以下條件之一：

（1）獲得特級教師稱號的中小學教師。

（2）獲得廣東省基礎(chǔ)教育系統(tǒng)名教師稱號的中小學教師。

（3）在所任教的學科領(lǐng)域有較高的知名度和影響力，在當?shù)厥潜还J的學科帶頭人，有較豐富的指導青年教師成長的經(jīng)歷和經(jīng)驗的優(yōu)秀中小學教師。

2. 具有履行名師工作室主要職責的必要條件。

1. 名師工作室在全省范圍內(nèi)評選，參照各地教育發(fā)展和名教師隊伍建設(shè)的情況，以學段、學科統(tǒng)籌安排申報名額。

2. 申報和審批的程序：由具備條件的學校組織教師自愿申報，并按要求填寫相關(guān)材料，經(jīng)所在學校和縣級教育行政部門推薦，由地市教育行政部門組織初評；省教育廳組織專家對各市推薦的名師及名師工作室進行復評，最后確定名師工作室并授予證書和牌匾。

名師工作室由三部分人員組成，一是掛牌名師，主持工作室的全面工作，是工作室的責任人；二是工作室成員，由任教科目相同的`骨干教師組成，成員不少于5人（其中1人應(yīng)來自名師任職學校，兼任名師助理），協(xié)助名師開展工作；三是學員，進行教育實習和接受培訓的各級骨干教師培養(yǎng)對象和青年教師，每期2-10人。

1. 加強師德建設(shè)。掛牌名師要在師德方面率先垂范，通過言傳身教幫助成員提升學識水平和師德修養(yǎng)，增強職業(yè)認同感和榮譽感。

2. 承擔省級骨干教師的培訓和指導工作，并按當?shù)亟逃块T的要求參與本地區(qū)教師培訓和校本培訓工作，成為骨干教師成長的搖籃。

3. 負責指導學員制訂專業(yè)發(fā)展計劃，通過集體備課、雙向聽課、說課評課、案例分析、課例開發(fā)、課題研究和巡回講座等形式，引導學員專業(yè)提升。

4. 開展教育教學課題研究。在本周期內(nèi)，完成骨干教師省級培訓的委托課題研究，并完成有較高質(zhì)量的研究報告、專業(yè)論文或?qū)I(yè)著作。同時根據(jù)當?shù)亟逃虒W情況開展課題研究，為當?shù)亟虒W改革提供科研服務(wù)。

5. 發(fā)揮名師教學示范和輻射作用。通過組織學員上示范課、專題講座、教學研討等形式，促進當?shù)刂行W教師專業(yè)成長。

6. 利用自身的資源優(yōu)勢，積極為學校和本區(qū)域教育教學改革獻言獻策。

1. 名師工作室由縣教育行政部門負責管理，地市級教育行政部門負責業(yè)務(wù)指導。教育行政部門可以委托所轄教師培訓機構(gòu)負責培訓業(yè)務(wù)的過程管理。(1)(2)

2. 名師工作室所在學校協(xié)助上級教育主管部門對工作室進行日常管理，學校應(yīng)指派一名副校長專門分管名師工作室。

3. 省教育廳定期組織掛牌名師進行業(yè)務(wù)培訓，進一步提高掛牌名師的專業(yè)水平，組織專家為名師工作室提供業(yè)務(wù)指導并進行業(yè)務(wù)檢查、評估。

1. 工作條件保障。名師工作室要有獨立的辦公室，并具備基本的辦公條件，配置一定數(shù)量的專業(yè)書籍資料。有條件的要配備信息化設(shè)備和系統(tǒng)。

2. 制度保障。名師工作室的崗位職責納入教學工作管理，為保證掛牌名師及其助理履行職責，應(yīng)適當減少掛牌名師的日常教學和其他一般性工作。

3. 經(jīng)費保障。名師工作室由省、市、縣三級共建共享，省教育廳按照每個名師工作室每年不低于2萬元的標準提供經(jīng)費資助，地方教育行政部門原則上按不低于1：1的比例配套資金提供資助。經(jīng)費主要用于名師工作室的圖書資料購置、辦公設(shè)備購置、網(wǎng)站建設(shè)和外出指導及參觀考察的開支。

1. 考核形式。每期省級培訓結(jié)束后工作室進行一次總結(jié)，周期結(jié)束后對名師工作室進行考評?？己说姆绞街饕校阂皇遣榭丛疾牧?；二是聽取工作室的匯報；三是聽取學校的評價；四是深入課堂聽課和參與教研活動進行現(xiàn)場觀摩。

2. 考核內(nèi)容。一是名師工作室的自身建設(shè)，二是名師工作室在培訓和指導教師方面的主要業(yè)績，三是在教學科研中所發(fā)揮的作用。

3. 考核結(jié)果。每周期考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個等級?？己藶椤安缓细瘛闭邔⒊废摴ぷ魇医ㄖ疲豢己藶椤昂细瘛币陨险邔⒆詣舆M入下一周期的工作室建設(shè)；考核達到“優(yōu)秀”等級者，將予以表彰和獎勵。

第九條 本辦法由省教育廳負責解釋。

名師工作室方案 篇3

一、工作室的定位及目標：

高中英語名師工作室要專家教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，建立優(yōu)秀教師間合作互動培養(yǎng)人才的新機制，使其成為我縣優(yōu)秀中學英語教師的重要培養(yǎng)地和優(yōu)秀青年教師的聚集地，促進我縣中學英語教育教學向著更好、更快的方向發(fā)展。本工作室也要成為全縣高中英語教師研究發(fā)展的窗口，成為英語教師交流體會、反思問題、解決困惑、創(chuàng)造智慧、形成思想的中心，成為令教師向往的“學習型”“研究型”的學術(shù)團隊，努力探討教師發(fā)展的思路和策略，努力建設(shè)“智慧型”教師隊伍，形成一批在市縣內(nèi)外有較高知名度的個性鮮明的名教師。

二、名師工作室成員：

主持人：xxx（xx中學）

成員：

三、工作室工作職責：

1、確定方案、計劃：確定工作室研究發(fā)展方向，制訂名師工作室的工作目標、計劃、及日常管理制度等；

2、教學引領(lǐng)：以教育教學為中心，開展專題研究，引領(lǐng)學科建設(shè)。工作室每學期至少開展兩次教學研究活動，每位成員每學期至少承擔一次校級以上的引領(lǐng)課，積極開展課堂診斷、問題研究、專題講座等活動。

3、課題研究：每學年參與一項教育教學專題研究，并撰寫經(jīng)驗、教育教學研究成果，以論文、研討會、報告會、名師論壇、公開教學、專題講座、媒體報道、現(xiàn)場指導等形式向外輻射、示范，鼓勵著書立說。

4、輻射帶動：起到引領(lǐng)全縣學科課程教學改革的作用，初步定位幫扶普安中學高中教學。

5、資源共享：結(jié)合學科特點和目標要求，建立名師工作室專欄，實現(xiàn)名師工作室教育教學經(jīng)驗成果共享，開展學科課程教學改革在線研討和互動交流。

6、名師工作室成員簽訂青年教師培養(yǎng)責任書，深入研究培養(yǎng)目標、途徑，規(guī)定雙方職責及評價辦法，努力在全縣培養(yǎng)一批理論水平高、教學業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強的骨干教師。

7、積極完成縣教科局交辦的其他任務(wù)。

四、工作措施：

1、20xx年4月—20xx年5月：

(1)組建xx縣高中英語名師工作室，確立工作室方案，確立工作室成員，制定工作室目標，創(chuàng)建微信公眾號。

(2)召開工作室第一次聯(lián)系工作會議，征求意見，明確分工，明確研究方向和研究課題。

參考性課題：高中英語校本教材開發(fā)；高中英語語法的有效教學研究；高中英語閱讀的有效教學研究；高中英語聽力的有效教學研究；高中英語詞匯教學研究；高考一二輪專題復習方法與講座等。

2、20xx年5月—20xx年7月：

(1)按照工作室方案初步開展相應(yīng)活動，集體參加一次縣市內(nèi)的教研活動。

(2)主持人選擇性地聽成員課堂教學一節(jié)，并作出詳細評價和指導，將聽課記錄和評課記錄上傳工作室空間。上課老師需將教學設(shè)計和教學反思上傳工作室共享。

(3)成員通過讀本專業(yè)書目自我提高，并將讀書心得在名師工作室網(wǎng)上共享交流。

參考書目：《張思中英語教學法》、《走進高中英語教學現(xiàn)場》、《有效教學》、《教師教學基本功的新修煉》、《新課程課堂教學技能指導與訓練》和《英語課程標準解讀》等，也可以自選。要求每人上傳1篇心得。

(4)每位成員上傳一套獨立命制的試題，供大家交流互相學習，共同提高，要求格式要與全國新課標卷相同（配答案和聽力材料）。

(5)工作室組織每學期一次觀摩和教師講座。會后要把相關(guān)材料總結(jié)后上傳工作室。

3、20xx年9月—20xx年12月：

(1)工作室工作運營階段，加強工作室成員培養(yǎng)力度。閱讀教育教學理論知識進行理論提高，并寫出閱讀心得上傳工作室共享，每人至少一篇。

參考書目：《走進新課程》、《論合作學習的基本理念》和《今天怎樣做教師》等，也可自選。

(2)每位成員在網(wǎng)上以課堂實錄的形式提供一份自己的成功的課堂教學案例。

(3)工作室組織一次觀摩課和教師講座。每學期一次。會后要把相關(guān)材料總結(jié)后上傳工作室。

五、工作室規(guī)章制度：

1、會議制度

（1）每學年召開一次工作室計劃會議，討論本學期“工作室”計劃，確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容，根據(jù)具體情況可以網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系或見面研討等不同的方式。

（2）定期召開“名師工作室”總結(jié)會議，安排階段需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗、探討存在的.問題。

2、考核制度

（1）工作室成員的考核由主持人負責，主要從思想品德、理論提高、合作能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養(yǎng)目標。

（2）必須參加工作室的各項工作和活動，主持人考核本工作室的成員。考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。

3、檔案管理制度

（1）建立工作室檔案制度，并由工作室負責人兼管。

（2）工作室成員將自己的計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時整理上交主持人存檔，為個人的成長、工作室考核和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

六、工作保障：

1、條件保障

名師工作室掛牌學校為名師工作室設(shè)置獨立的工作場所，配備相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施，并適當減少名師的日常教學和其他一般性工作。名師工作室成員所在學校應(yīng)為名師工作室工作的開展提供便利條件，在安排工作室成員的工作時間和經(jīng)費等方面給予積極支持。

2、經(jīng)費保障

（1）經(jīng)費總額：工作周期內(nèi)縣教科局每年為每個工作室核撥業(yè)務(wù)活動經(jīng)費20000元。工作室建立之初，縣教育局為其核撥啟動經(jīng)費20000元。

（2）經(jīng)費用途：業(yè)務(wù)活動經(jīng)費必須用于工作室的各項業(yè)務(wù)活動，包括添置書籍、課題研究、專題研究、專家授課及與培養(yǎng)工作有關(guān)的觀摩考察費和工作補貼等。

名師工作室方案 篇4

為有效推動教師專業(yè)化發(fā)展進程，促進我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高，全面提升辦學水平，大力推進素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的深入實施，“我校根據(jù)鄂爾多斯市教育局關(guān)于設(shè)立名師工作室的文件精神，結(jié)合學校提出的“ 辦學生喜歡，家長滿意的學?！钡囊?，成立上海廟學?！懊麕煿ぷ魇摇?，并制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，充分發(fā)揮我校名師的示范，引領(lǐng)、輻射、帶動作用，開展創(chuàng)新型教育科研實踐活動，加快我校青年教師的專業(yè)化發(fā)展進程，培養(yǎng)一批有理想、有追求的高素質(zhì)骨干教師，促進我校骨干教師隊伍建設(shè)，提升我校教師隊伍整體水平，辦好讓人民滿意的教育。

二、發(fā)展目標

通過搭建平臺，激勵每位教師從合格教師——骨干教師——名師的方向發(fā)展。我校組建學校名師工作室，是我校實施名師工程的重要舉措，是為了充分發(fā)揮專家教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，建立優(yōu)秀教師間合作互動培養(yǎng)人才的新機制，使其成為我校優(yōu)秀教師的重要培養(yǎng)地，優(yōu)秀青年教師的集聚地和骨干教師的孵化地，幫助培養(yǎng)對象實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，以進步的觀念、高尚的師德、良好的修養(yǎng)、豐富的經(jīng)驗，投入到工作中。培養(yǎng)一支具有開放襟懷、合作意識、進取精神、書香氣質(zhì)的高素質(zhì)的教師隊伍，從而促進學校教育教學事業(yè)更好、更快地發(fā)展。

三、組織機構(gòu)

學校成立名師工作室領(lǐng)導小組，為名師工作室的順利開展提供政策，組織和經(jīng)費保障。

組 長：

副組長：

組 員：

四、名師選拔

工作室成員必須是：思想上積極上進，具有樂于奉獻與勇于探究的精神，熱愛教育事業(yè)，專業(yè)思想穩(wěn)固；專業(yè)基礎(chǔ)扎實，在新課程改革中身體力行；在教育教學工作中有自己的見解和突出的成績，獲旗級以上優(yōu)秀教師稱號，通過各人申報，校領(lǐng)導班子討論，民主評議產(chǎn)生。

五、名師工作室職責：

1、成立組織。設(shè)立名師辦公室，為名師研究提供場地，書籍，電腦等備品，建立名師工作檔案，制訂工作目標、制度、職責，本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展情況，為成員制定專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，簽寫名師工作責任狀，促使每位成員盡快提高教育教學水平、校本研修能力和科研能力，推動成員的專業(yè)成長。

2、自我提升。工作室成員應(yīng)做到自身專業(yè)素質(zhì)的提高，成為學習型人才，要經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)、書籍系統(tǒng)學習本學科的前沿理論與課程改革理論，要求每周做好讀書筆記，并定期在校園網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。此外，工作室成員要對工作是急需解決的問題進行歸納，通過每月一次的校本研修活動，以集體備課為主渠道，在名師研討解決問題，增加自身專業(yè)發(fā)展所必要的知識和技能。

3、教學引領(lǐng)。以教育教學為中心，開展專題研究，引領(lǐng)學科發(fā)展。工作室每周開展一次教學視頻學習活動，每位名師工作室成員，將自己在自我研修活動中積累的課堂實錄、教育理論、教學方法，展示給全體教師。每學期開展一次教學研究公開活動，每位成員每學期至少作一次全校公開課。并在工作室內(nèi)部積極開展課堂診斷、問題研究、專題講座等活動，更新教育教學觀念，提高中青年教師課堂教學水平。

實行“名師”課堂推門聽課制，打造名師課堂；實行師徒制，讓“名師”通過傳、幫、帶，在群眾中獲得能力認同；抓課題研究，讓“名師”走在前面；讓我?！懊麕煛睒涿麣?。

4、課題研究：以名師的教育教學特色和研究專長為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的共同智慧為依托，對教育教學工作進行課題式研究。工作室將在工作周期內(nèi)完成“創(chuàng)設(shè)課堂教學框架”的課題研究和探索，并以論文、研究會、報告會、名師博客、公開教學、專題講座、媒體報道、現(xiàn)場指導等形式向外輻射、示范，促進課堂教學的'全面優(yōu)化，形成研究過程資料匯編。

5、教師培養(yǎng)：采用導師制度，工作室人員成為其它成員的導師，與其它青年教師結(jié)隊子，培養(yǎng)學科帶頭人。名師工作室的名師責任人要同工作室每個成員簽訂中青年教師培養(yǎng)責任書，深入研究培養(yǎng)目標、途徑，規(guī)定雙方職責及評價辦法，努力培養(yǎng)一批理論水平高、教學業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強的骨干教師。

五、制度保障

1、會議制度

（1）每學期召開一次工作室制定計劃工作會議，討論本學期“工作室”計劃，確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。

（2）每學期召開一次“工作室”全面工作總結(jié)會議，安排本學期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗、探討存在的問題。

（3）根據(jù)工作室計劃，每學期至少安排兩次階段性工作情況匯報會議，督促檢查課題的實施情況，解決實施過程中的難點。由于工作需要還要安排臨時性工作會議。（4）所有會議相關(guān)人員必須參加。

2、學習制度

（1）按時學習：工作室成員平時通過網(wǎng)組書籍等渠道自學，每周將學習成果以校本研修為平臺，以觀看錄像或講坐的形式展示給全體教師，另就某一研究方向的主題每月定期集中學習一次，同時交流學習心得體會。

（2）按需學習：工作室成員每期的自我發(fā)展計劃中明確學習內(nèi)容、學習目標，根據(jù)目前及今后教育教學改革趨勢在教育教學理論等方面有選擇性的學習。

3、工作制度

（1）名師工作室負責人與工作室每個成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》，在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標，規(guī)定雙方職責、權(quán)利及評價辦法。

（2）工作室負責人為工作室成員制定具體進步計劃，安排培訓過程。

（3）工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓工作，完成工作室的學習、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定的目標。

（4）工作室成員積極參加各級各類教學研討活動。工作室定期建立“主題”研討制度。由工作室負責人根據(jù)研究方向確定主題，定期集體研究一次。將研討成果發(fā)在工作室網(wǎng)站上。

（5）工作室通過網(wǎng)站發(fā)布工作室工作動態(tài)、工作室成員論文、專題研究課例設(shè)計、典型案例及評析、教育故事、活動圖片等。

4、考核制度

（1）工作室負責人由“名師工作室”工作領(lǐng)導小組考核。

（2）工作室成員的考核由其領(lǐng)銜人和領(lǐng)導小組負責，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養(yǎng)目標，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。

5、檔案管理制度

（1）建立工作室檔案制度，并由相應(yīng)人員兼管。

（2）工作室成員的計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

6、經(jīng)費使用制度

工作室所有經(jīng)費由學校提供并監(jiān)督管理。學校在名家工作的經(jīng)費方面，將大力支持。

六、本學期重要措施

1、發(fā)布方案：9月1日向全校公布組建“名師工作室”組建方案。

2、設(shè)立名師辦公室，名師工作室設(shè)在多媒體教室，學校圖書室向名師自由開放，給名師工作室配一臺電腦及錄音機等設(shè)備。

2、個人自薦：9月10日個人報名對象經(jīng)學校同意后向負責人報名申請。填寫報名申請表。通過民主測評，考察其品德、專業(yè)和教育素養(yǎng)，從中選聘6人與負責人組成工作室。

3、名師簽寫規(guī)劃書：9月15日召開首次名師工作會議，制定本學期名師工作室工作計劃，每名成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》，并上交名師工作個人規(guī)劃。

4、近期活動按排：

（1）名師工作室的成員要經(jīng)常進行自我研修學習，每周寫一次學習記錄，在我校的校本研修會上將學習收獲向大家作10分的發(fā)言。

（2）組織全體教師參與讀書活動。由名師向徒弟推薦讀一本書或上網(wǎng)學一節(jié)好課，徒弟認真研讀，作好摘抄，并寫好讀書心得體會，在每周校本研修會上向全體教師作簡短的發(fā)言交流。

（3）每個月由名師選課題，師徒觀看教學實錄的光盤，團隊磨課等環(huán)節(jié)的準備，由學員上一節(jié)示范課，然后名師再點評，來打造精品課堂。

（4）在12月中旬召開一次全校名師工作會議，布置名師優(yōu)質(zhì)課展示活動。

（5）著手建立名師檔案。

名師工作室方案 篇5

為加強名師工作室建設(shè)，切實發(fā)揮工作室示范帶動、輻射引領(lǐng)作用，促進工作室成員的專業(yè)發(fā)展，根據(jù)《xx省中小學教學名師選拔與管理辦法》與xx省第四批基礎(chǔ)教育教學名師培養(yǎng)計劃啟動會的要求，現(xiàn)結(jié)合工作室實際，特制本工作室實施方案。

一、指導思想

xx名師工作室的核心目標就是實現(xiàn)教師集體成長，即通過主持人引領(lǐng)成員、成員引領(lǐng)學員、學員引領(lǐng)普通教師，實現(xiàn)教師的集群式發(fā)展。具體說就是以融匯工作室成員群體智慧為宗旨，搭建交流研討平臺，堅持理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討為基本形式，全面推動高中歷史教學教研，促進每一位成員專業(yè)化發(fā)展，帶動xx省歷史學科教師隊伍整體素質(zhì)全面提升。

二、工作目標

1、通過工作室的建設(shè)，使每一位成員都成為教育、教學、科研的能手，在學習中積淀，在研究中成長，在服務(wù)中歷練，在引領(lǐng)中提升。培養(yǎng)出一批骨干教師，形成優(yōu)勢互補、共同成長的發(fā)展共同體，打造“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”。全體成員凝聚共識，構(gòu)筑共同愿景，從“我”到“我們”，從“共通體”走向“共同體”，最終成為“共生體”。

2、創(chuàng)新教研方式，以課題研究為載體，在理論指導下加強實踐層面的研究與探索，探索新課程、新教材、新高考背景下的課堂教學模式及教師研修模式，并為我省高中歷史教師提供豐富的教學資源。

3、通過特色研修帶動各成員所在學校整體發(fā)展，充分發(fā)揮成員的示范、引領(lǐng)、輻射和帶動作用，促進全省歷史教師整體水平的提高，并致力于在歷史學科教學上有名師、有特色、有影響力的學校建設(shè)。構(gòu)筑xx省歷史學科基礎(chǔ)教育教師隊伍的“校級→縣級→市級→省級”的“金字塔”結(jié)構(gòu)。

4、是在線研訓，前沿引領(lǐng)。后疫情時代，名師工作室要以身作則，充分利用各種在線軟件，開辟在線研討、在線會議，研制在線優(yōu)質(zhì)課程資源，利用__教向省內(nèi)外鄉(xiāng)村學生輸送在線優(yōu)質(zhì)課；同時還可利用在線平臺，開展公益學術(shù)論壇，用微課堂、微課評、微講座等形式，給偏遠地區(qū)教師呈送可口的教育教學養(yǎng)料。

三、主要任務(wù)

(一)學習

在活動中學，組織開展各種研修活動；在書本中學，閱讀各種報刊雜志及教育專著，多方汲取營養(yǎng)；在網(wǎng)絡(luò)中學，登陸各種教師專業(yè)網(wǎng)，觀看名師視頻，然后組織研討活動，拓寬眼界，取百家之長。

(二)研究

致力于課堂教學研究，提升課堂教學能力。圍繞課前、課中、課后，進行研討、交流、反思。力求使本工作室的每位成員形成各具特色、具有穩(wěn)定教學風格的區(qū)域名師。各成員能較好的承擔區(qū)級以上公開課，力爭能有成員承擔相關(guān)講座。致力于教學科研研究，提升教學科研能力。借助課題研究引領(lǐng)成員由經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)變成研究型教師，把教學和研究有機結(jié)合起來，讓他們在教學中研究，在研究中教學。

(三)服務(wù)

通過“任務(wù)驅(qū)動”，讓工作室成員為其他教師“服務(wù)”。包括為老師們做各種示范課，承擔各種培訓任務(wù)，借助工作室微信公眾平臺把成員外出學習及各種研修成果與老師們分享。微信公眾平臺既是資源庫，又是交流展示平臺，還是團隊與教師之間的橋梁紐帶，充分體現(xiàn)工作室“打造名師團隊，借助名師團隊引領(lǐng)其他教師共同成長”的宗旨。同時與農(nóng)村學校簽訂幫扶協(xié)議，幫扶一到兩所農(nóng)村學校開展穩(wěn)定的送教送培活動。

(四)引領(lǐng)

在引領(lǐng)本工作室成員教師在工作之余，爭取走出原學校，引領(lǐng)外校教師的成長。鼓勵工作室成員外出講學，提升自身素質(zhì)，引領(lǐng)更多教師專業(yè)成長。

四、預期成果

1、帶出一支有影響力的名師團隊，全體成員在教師職業(yè)道德、專業(yè)知識、學科教學能力與研究能力等方面的綜合素質(zhì)得到全面提升。

2、整理出高中歷史教育系列研究成果，教學案例，微課，教育隨筆，教育敘事等系列研究成果。

3、通過省級課題的研究，解決高中歷史核心概念的開發(fā)與應(yīng)用中遇到的'難點、熱點問題，推廣成功經(jīng)驗。開發(fā)出高中歷史核心概念的微課資源，為教師教育教學研究、學生學習提供服務(wù)。

4、造就名師工作室“三個課堂”，系統(tǒng)建設(shè)課程資源、系統(tǒng)研讀課標、解析教材、設(shè)計教學，進行“重難點知識點的微課錄制”“模擬教學錄制”及“優(yōu)質(zhì)課堂實錄制”，將這些優(yōu)質(zhì)課堂教學資源通過網(wǎng)絡(luò)云平臺等進行同步或異步傳送，讓更多學生享受優(yōu)質(zhì)課堂。

五、工作室三年發(fā)展規(guī)劃

第一年(20xx年4月—20xx年12月)

1、組建xx省高中歷史xx名師工作室，制定工作室三年發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個人的實際情況，制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標和步驟。

2、組織工作室成員培訓學習，逐漸提升理論素養(yǎng)。

3、組織成員認真研讀2本教育教學理論專著，做好讀書筆記并交流學習心得。

4、組織工作室成員舉行2-3次公開課，并進行研討。

5、工作室成員至少完成一篇專業(yè)論文，爭取市級以上獎勵或發(fā)表。

6、建立、運營微信公眾號。

7、承擔1個省級或市級課題研究，著手開始相應(yīng)的研究任務(wù)。

8、正式召開工作室啟動儀式暨課題研究交流會。

第二年(20xx年1月—20xx年12月)

1、扎實開展專業(yè)研修活動，個人研修與團隊研修相結(jié)合，線上研修與線下研修相結(jié)合，努力提升團隊成員的專業(yè)素養(yǎng)。

2、建立工作室教學活動資源庫，供大家交流討論，在提升歷史學科素養(yǎng)的同時，增強工作室成員和微信公眾平臺的輻射效應(yīng)。

3、每學期開展2-3次專題教研活動，比如報告會、名師論壇、公開教學、專題講座等。

4、爭取工作室成員在各級教學比賽中獲獎。

5、組織成員認真研讀2本教育教學理論書籍，做好讀書筆記。

6、扎扎實實開展課題研究，課題組成員每人承擔2-3次公開教學課。

7、積極撰寫教育論文，課題組成員必須在公開刊物發(fā)表1-2篇，工作室成員必須撰寫1—2篇專業(yè)論文。

第三年(20xx年12月—20xx年10月)

1、工作室成員形成自己相對成熟的教學主張和教學風格。

2、發(fā)揮成員的帶頭作用，帶動、引領(lǐng)各成員所在校的教師共同進步。

3、以工作室為交流平臺，為廣大師生進行學科的教學指導和咨詢。

4、組織工作室成員課堂教學匯報現(xiàn)場會等活動，通過專家引領(lǐng)、開設(shè)公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式發(fā)揮示范、輻射作用。

5、爭取培養(yǎng)2-3名工作室成員獲省能手、市學帶、名師等稱號，力爭在“三級三類”骨干體系中擴大影響。

6、完成工作室的結(jié)題工作。

7、力爭在主攻領(lǐng)域有所成就，完成一部專著或合集。

六、考核評估

1、考核方式。實行學年考核制，以自評、互評為主，主持人確定工作室成員終評結(jié)果。

2、考核標準?？己朔謨?yōu)秀、合格、不合格三個等級。年度考核不合格的教師向上級領(lǐng)導申請調(diào)整出工作室。

3、考核結(jié)果應(yīng)用。三年內(nèi)考核總成績達到優(yōu)秀的教師，可選擇繼續(xù)留在下一周期工作室，并將受到有關(guān)表彰和獎勵。

名師工作室方案 篇6

為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，根據(jù)《泰安市名師工作室建設(shè)工作實施方案（試行）》精神，特制定本工作室建設(shè)工作實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持黨的教育方針,把教師隊伍作為教育事業(yè)科學發(fā)展的第一資源。依據(jù)《泰安市名師工作室建設(shè)工作實施方案（試行）》，以培養(yǎng)高層次教育教學專業(yè)人才為核心，建設(shè)本工作室，旨在發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，打造物理學科骨干教師團隊，引領(lǐng)教師隊伍整體素質(zhì)提升。

二、總體目標

通過本工作室的建設(shè)搭建起促進中青年骨干教師專業(yè)成長和名師領(lǐng)銜人自我提升的發(fā)展平臺。

三、建設(shè)條件

（一）工作室的組成

本工作室以本校物理學科骨干教師為成員。工作室以三年為一個培養(yǎng)周期，以物理學科團隊為工作方式，以聚集學科、問題解決為工作重點，以教學研一體化為工作途徑。

（二）工作室成員的條件及產(chǎn)生辦法

1.熱愛教育事業(yè)，專業(yè)思想穩(wěn)固，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，肯吃苦，善鉆研，具有教育教學智慧與靈氣，在教育教學工作中已經(jīng)嶄露頭角，具有良好發(fā)展前景的優(yōu)秀中青年教師或者是符合名師條件的教師；

2.年齡在45周歲以下的教壇英才、教學新星、省市級教學能手、骨干教師等；

3.學校推薦的有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p教師。

工作室成員原則上為6人左右。工作室成員產(chǎn)生方式采取教師個人申請，學校推薦，教育行政部門審核，名師工作室領(lǐng)銜人審查確定的`辦法。

（三）名師工作室主要職責

1.導師培養(yǎng)。制訂培養(yǎng)方案，包括培養(yǎng)目標、培訓課程、培訓形式、研究專題、培訓考核等，使工作室成員在工作周期內(nèi)達到培養(yǎng)目標。工作室的基礎(chǔ)培養(yǎng)目標是工作室成員應(yīng)在優(yōu)秀教師成長梯隊中相應(yīng)提升一級或成為在某一方面學有專長、術(shù)有專攻的知名教師。

2.項目領(lǐng)銜。名師工作室以工作室領(lǐng)銜人專長為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮工作室成員集體智慧，針對教育教學實踐中的重點、難點問題進行專題研究。工作周期內(nèi)至少要完成一個市級以上重點研究課題并取得相應(yīng)成果，撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文或?qū)Ｖ龠M學科教學的理論建設(shè)。

3.成果輻射。工作室教育教學科研成果以論文、專著、研討會、報告會、名教師論壇、公開教學、拍攝專題電視片、現(xiàn)場指導、觀摩考察等形式在全市范圍內(nèi)介紹、推廣?；疽鬄椋汗ぷ魇疫\行期間，工作室成員在市級以上刊物發(fā)表論文5篇以上，上縣（市、區(qū)）以上公開課20節(jié)以上；名師工作室領(lǐng)銜人每學年至少上一節(jié)縣（市、區(qū)）以上公開課，或主持召開教師培訓講座或報告會一次，聽本工作室成員課不少于20節(jié)。

4.建立名師工作室網(wǎng)頁。工作室依托泰安市教師教育網(wǎng)建立特色網(wǎng)頁。網(wǎng)頁應(yīng)成為名師工作室的一個動態(tài)工作、資源生成、成果輻射專欄，要依托網(wǎng)絡(luò)平臺，聚集、整合優(yōu)質(zhì)資源，相互學習、切磋、交流、探討，在合作互動中提升專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力和專業(yè)精神，實現(xiàn)資源共享、共同提高。

四、運行保障

（一）行政推動

在市教育局“泰安市名師工作室建設(shè)工作領(lǐng)導小組”的領(lǐng)導下、在“泰安市名師工作室建設(shè)專家指導組”的指導下開展工作。

學校要協(xié)助上級名師工作室建設(shè)領(lǐng)導小組、工作機構(gòu)對名師工作室進行日常管理。學校要指派一名校級領(lǐng)導專門負責管理協(xié)調(diào)名師工作室事務(wù)，并為名師配備一名工作助理( 同時也是名師工作室成員) 。名師工作室領(lǐng)銜人和成員所在學校要大力支持工作室開展活動，提供時間、場地、設(shè)施設(shè)備等保障。

（二）教研引領(lǐng)

在市、縣教育研究部門的指導下，鼓勵工作室成員參與教研活動并在其中發(fā)揮作用；工作室要積極承擔教研課題重大項目或有關(guān)教研項目；積極為全市相關(guān)學校提供教學研究服務(wù)，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)、示范、輻射作用。

（三）經(jīng)費保障

本工作室的建設(shè)及工作經(jīng)費由市和學校負責提供。經(jīng)費主要用于名師工作室的圖書資料購置、辦公設(shè)備購置、外出指導及教研、考察、學術(shù)交流活動等的開支。工作室經(jīng)費要嚴格按規(guī)定的經(jīng)費用途有計劃支出。工作室一個工作周期結(jié)束后，工作室領(lǐng)銜人要報送經(jīng)費使用結(jié)果清單，由教育行政主管部門定期進行審計。

（四）考核評價

對本工作室的考核主要包括日常工作、活動展示、名師在線、教學研究成果及成員發(fā)展等五項內(nèi)容。對工作室的考核由名師工作室工作領(lǐng)導小組組織進行，對工作室成員的考核由領(lǐng)導小組和工作室領(lǐng)銜人共同進行。對工作室的考核實行年度考核，采取獎懲并舉、動態(tài)管理，名師工作室取得重大科研成果或表現(xiàn)特別優(yōu)秀的，給予適當獎勵。年度考核不合格的（70分為合格），限期三個月進行整改，整改后仍不合格的，取消名師工作室資格。

名師工作室方案 篇7

六盤水小學陳菊英語名師工作室啟動會及項目開題報告會

活動方案

根據(jù)六盤水教通（2014）218、（2015）11、12、13、54和55號文件精神，六盤水小學英語名師陳菊工作室于2015年三月正式掛牌成立,上學期陸續(xù)開展了中小學英語優(yōu)質(zhì)課觀摩，送課下鄉(xiāng)、涼都小學英語教研聯(lián)席會、暑期英語教師培訓及外語教學沙龍交流活動，根據(jù)六盤水市教育局關(guān)于名師名校長工作室管理的規(guī)定，結(jié)合學校實際，歷經(jīng)數(shù)月準備，陳菊名師工作室于本學期正式獨立專設(shè)辦公室，學校為工作室配備了必要的設(shè)備，特此，六盤水小學英語名師陳菊工作室正式啟動，結(jié)合本期課題研究工作，特舉行六盤水小學陳菊英語名師工作室啟動會及項目開題報告會。

1、 時間：2015年9月17日2:30-4:30

2、 地點：六枝特區(qū)第二小學5樓多功能室

三、活動參與人員：

1名師工作室負責人：蔡瓊、張興惠、汪華、蔣興科、張桂菊

2. 工作室全體成員 (陳菊、周龍慧、吳婕、張雪、鄧春艷、張云麗、許麒麟）及特區(qū)二小所有英語教師

3.歷年來獲得特區(qū)級以上英語優(yōu)質(zhì)課比賽、教師教學技能大賽、中小學英語教師口語比賽、英語演講比賽一等獎獲得者。

4.劉代娟名師工作室成員代表

5第九合作區(qū)成員單位英語教師

6特區(qū)以上中小學英語骨干教師

7特邀嘉賓：敖國維、付艷、朱妍、楊會、龔忠艷、黃山

四、活動流程：

1主持人敖國維介紹了領(lǐng)導、名師和骨干教師

2六枝第二小學校長蔣興科致歡迎辭

三。名師工作室成員鄧春艷宣讀了陳菊名師工作室的工作計劃

4、教研室主任蔡瓊發(fā)言

5. 名師工作室主持人陳菊做《關(guān)于名師、骨干教師的培養(yǎng)策略與研究》課題開題報告

6.名師工作室成員張雪宣布《六枝特區(qū)小學英語畢業(yè)復習資料匯編策劃方案》

五、活動要求及責任人

1參加者必須提前10分鐘簽到。

2陳菊名師工作室的成員在9月30日前向集團提交了三年發(fā)展規(guī)劃的電子版，鄧春艷負責備案。

六、活動籌備組及工作職責

組長：張興惠（負責發(fā)布活動通知和活動指導）

副組長：陳菊（負責方案制定、活動組織協(xié)調(diào)）

成員：敖國維（負責會議主持）

吳婕 （負責攝像及簡報制作）

張云麗（設(shè)制簽到冊并負責簽到工作）

周龍慧 （負責領(lǐng)導坐簽打印）

許麒麟(負責信息上傳六枝英語教研網(wǎng))

張雪、沈紅艷劉念（負責會務(wù)用品采購)

鄧春艷（負責會議資料和資料的歸檔）

(工作室全體成員及二小英語教師負責會場布置和善后工作)

7、 活動經(jīng)費：六盤水市小學英語教師陳菊工作室。

預算：1000元，用于會議用水和印刷材料的采購。

六枝特區(qū)教育局

六盤水小學英語名師陳菊工作室

2015年9月9日

名師工作室方案 篇8

八里岔中心學校數(shù)學名師工作室活動策劃

一、指導思想

根據(jù)縣教研室的工作安排，并結(jié)合我鄉(xiāng)教師隊伍的實際情況：教師隊伍年齡兩極分化，一部分年紀大的教師缺乏先進的教學理念；一些年輕教師缺乏教學經(jīng)驗；另一小部分中青年教師經(jīng)過幾年的教學磨練在教學上積累了一部分教學經(jīng)驗，在教學方面有了自己的獨到見解，可以獨擋一面。因此，為了充分發(fā)揮小學語文名優(yōu)教師在教育教學中的示范、指導、輻射作用，形成以名師為核心的骨干教師團隊和教師研究群體，推進我鄉(xiāng)小學數(shù)學教師隊伍建設(shè)，促進教育事業(yè)更好更快發(fā)展，今期特在我鄉(xiāng)建立名師工作室

二、工作目標

1、名師工作室旨在搭建各種平臺，充分發(fā)揮顧問、專業(yè)引領(lǐng)作用，建立教師間合作互動、培養(yǎng)人才的教育機制，使工作室成為優(yōu)秀教師的培養(yǎng)基地2、以小學數(shù)學課堂上出現(xiàn)的熱點問題為主要研究問題，培養(yǎng)成員對教育的問題展開討論，并深入課堂問題研究3、促進成員在原有基礎(chǔ)上有更高的提升，使其不斷學習、不斷進步，逐步形成自己獨特的教學風格

三、工作職責

1、帶好一支團隊。帶領(lǐng)全鄉(xiāng)小學數(shù)學教師提高思想道德修養(yǎng)、教育教學質(zhì)量、科研水平和管理水平。以小學數(shù)學名師為龍頭、組織學習、專題研究、公開課講評、觀摩研討等形式對全鄉(xiāng)教師進行培養(yǎng)，力爭三年內(nèi)再培養(yǎng)出4—6名小學數(shù)學優(yōu)秀的骨干教師充實到名師工作室隊伍中來。

2、抓好小課題研究。根據(jù)目前全鄉(xiāng)小學數(shù)學教學案實施現(xiàn)狀，擬定“ 如何提高小學數(shù)學口算能力的研究 ”為課題（含學習材料、案例、反思、成果總結(jié)），二年內(nèi)完成，力爭在較高級別的教育教學成果評獎中獲獎。

3、做好兩次展示。堅持以教育教學為中心，每期舉辦兩次鄉(xiāng)級或以上主題展示活動，以研討會、公開教學、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導等形式向全鄉(xiāng)輻射、示范。

4、出好一批成果。小學數(shù)學名師工作室，從教育教學、教學研究、管理等方面以**（工作室成員每年要撰寫兩篇以上）、案例分析、課例反思、課題報告、等形式向上一級部門提交。

5做好試卷的考核，平時積極積累各方面的試題，為期末考試復習工作提供方便。

四、工作進程及要求

2014年2月初，我們完成了小學數(shù)學工作室的組建，討論并制定了小學數(shù)學工作室的工作計劃。

2014年2月底 ，工作室正式啟動，組織工作時成員到縣參加骨干教師培訓并組織工作室成員到校聽評小學語文教學課。

此后根據(jù)名師工作室工作職責，正常地開展工作，每兩個月集中名師工作室成員召開一次會議，小結(jié)各成員前期開展工作情況、所需**的問題、部署下階段的工作；每節(jié)課面向全鄉(xiāng)小學數(shù)學教師開放，名師工作室成員及時開展下鄉(xiāng)教學和現(xiàn)場指導活動。

2014年4月，該項目開始并研究了各種相關(guān)的理論材料。組織名師工作室成員學習各種理論資料，收集各種教學案例

2014年5月面向全鄉(xiāng)綜合匯報展示工作室一年來開展工作的成果。屆時，將以開放式教學和展覽的形式進行

2014年6月，工作室成員進行了階段性總結(jié)和反思

工作室成員：張、謝靜、時霞、吳澤興

教學成長目標：提搞小學生數(shù)學“口算、速算比賽”能力，培養(yǎng)學生“解決問題”小能手，做好小學數(shù)學課題研究方案。搞好小學數(shù)學教學教研活動。

2014年2月18日

名師工作室方案 篇9

為加快我縣名師、骨干教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮中小學學科名師、骨干教師的引領(lǐng)、示范和帶動作用，完善教師培養(yǎng)機制，按照《xx縣委人才工作領(lǐng)導小組20xx年工作要點》，特制定中小學“名師工作室”建設(shè)實施方案。

一、指導思想。

深化教師培養(yǎng)機制改革，發(fā)揮名師帶動作用，促進教師隊伍建設(shè)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推動基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

二、目標任務(wù)。

（一）工作目標。到20xx年建立中小學、幼兒園縣級名師工作室15個，市級名師工作室6個，培養(yǎng)市縣級名師、骨干教師、學科帶頭人200名，形成一支結(jié)構(gòu)均衡、梯次合理名師團隊，帶動青年教師群體研修，形成整體推進，共同提升的教師專業(yè)成長的良性發(fā)展機制。

（二）工作任務(wù)。

1、促進教師專業(yè)化發(fā)展。通過建立名師工作室，加強專業(yè)指導，幫助學員提高專業(yè)水平，帶動青年教師隊伍發(fā)展。通過工作室平臺，實現(xiàn)資源共享。

2、加強教育教學研究。發(fā)揮名師及工作室成員自身特長和優(yōu)勢，以先進的教育理念和管理方式，開展教師培訓、理論探討、教學研究與研討、科學研究和教育改革實驗等教育教學活動，把名師工作室發(fā)展成為教師群組創(chuàng)新實踐、教學科研、技能提高的基地。

三、人員組成及條件。

縣級名師工作室由市級及以上名師、骨干教師擔任主持人，以主持人姓名命名，吸納縣內(nèi)同一學科校級、縣級骨干教師組成。每個名師工作室由1名主持人和7名成員組成，本校教師人數(shù)不超過50%。

（一）主持人。

1、熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，師德高尚，是育人的模范，教學的能手，科研的專家。

2、有較高的理論修養(yǎng)，先進的教育理念和改革創(chuàng)新的意識，有鮮明的教育風格或教育教學特色，業(yè)績突出，在全縣有較高的知名度。

3、有較強的教育研究和教學實踐能力，有組織、培養(yǎng)和指導骨干教師開展教育教學和課題研究的能力，有理論聯(lián)系實際、實事求是、扎實穩(wěn)健的工作作風。

4、身體狀況能勝任工作需要，在職在崗。

（二）工作室成員。

1、在學校推薦的基礎(chǔ)上，由主持人與符合條件的教師按照自愿原則，進行雙向選擇。

2、工作室成員包含工作室主持人所在單位確定的主持人助手1名，工作室主持人助手需為本學科一線教師并精通信息技術(shù)。

3、工作室成員須是教學教研一線的在職在崗教師，有強烈的個人成長愿望，有扎實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識功底，有較強的`團結(jié)協(xié)作和奉獻精神，熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠承擔工作室的相應(yīng)職責任務(wù)，具備培訓和指導其他教師的能力。

四、主要職責。

（一）提升師德修養(yǎng)。引導工作室成員成為以德施教、以德立身的楷模，增強職業(yè)認同感和榮譽感。用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀。牢固樹立終身學習理念，不斷提高思想境界、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

（二）推進教育教學改革。積極參與教學改革實驗，按照國家課程標準，圍繞提高課堂教學質(zhì)量，努力探索課堂教學新模式，推進信息技術(shù)與課堂教學的深度融合。每學期開設(shè)和舉辦至少1次縣級公開課、講座或研討會，在全縣教學改革中起示范引領(lǐng)作用，促進學科教學質(zhì)量提升。

（三）開展教育教學研究。圍繞教育教學改革任務(wù)和教學實踐中的重點、難點問題，每兩周組織一次集體教研活動，在三年周期內(nèi)完成1項縣級以上課題研究。開展與縣外名師的學術(shù)交流活動，研究學習各地先進教育教學經(jīng)驗，每學年組織一次外出學習。

（四）培養(yǎng)骨干教師。充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)示范和輻射帶動作用，承擔培養(yǎng)青年教師的培訓任務(wù)，探索在教學實踐中培養(yǎng)骨干教師的新模式，促進我縣師資隊伍建設(shè)。每學年至少組織工作室成員到農(nóng)村、薄弱學校開展2次送培送教活動，提升農(nóng)村和薄弱學校教師教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。

（五）加強網(wǎng)絡(luò)教研平臺建設(shè)。名師工作室要加強完善工作室的網(wǎng)絡(luò)教研平臺建設(shè)。每個工作室建立一個微信公眾號，不斷充實更新內(nèi)容，形成本工作室的特色，提高關(guān)注率、更新率。平臺建設(shè)可包括：學科動態(tài)、學科教學課件、優(yōu)秀教學設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課視頻、教學相關(guān)材料、學科教學研討等基本欄目，同時根據(jù)本學科（專業(yè)）特色開設(shè)相應(yīng)的特色欄目，并做到每周均有更新，不斷豐富課程資源。

（六）制定規(guī)劃和管理制度。建立業(yè)務(wù)檔案，及時收集整理工作室發(fā)展和個人成長各種過程性資料。要把工作室教研活動、示范課、觀摩課、專題講座具體情況，指導培養(yǎng)青年教師成績，學術(shù)論文、經(jīng)驗總結(jié)刊載，課題立項，以及工作室網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)頁更新、點擊、互動情況等分門別類地加以整理，建立系統(tǒng)的業(yè)務(wù)檔案，為工作室建設(shè)與發(fā)展積累寶貴經(jīng)驗。

五、申報評審程序。

（一）工作室主持人申報和評審。

1、根據(jù)縣教育局的申報通知，由符合條件的名師主持人填寫《xx縣“名師工作室”主持人申請表》。

2、經(jīng)所在學校審核蓋章后，向縣教科所報送資料。

3、縣教科所組成評審小組進行評審，并報教育局黨組批準，通過后在教育局公眾號上發(fā)文公布，并予掛牌。

（二）工作室學員申報和評審。

1、符合條件的教師自愿申請，填寫《xx縣名師工作室學員申請表》。

2、名師主持人所在學校（單位）可以自行確定1名擅長信息技術(shù)的同學科助手學員，選拔條件可適當放寬。

3、經(jīng)學校審核匯總后統(tǒng)一報縣教科所。

4、名師工作室主持人按照自愿原則進行雙向選擇，確定人選。

六、經(jīng)費保障。

（一）工作經(jīng)費。

名師工作室經(jīng)費使用應(yīng)按照《xx省教育廳xx省財政廳關(guān)于規(guī)范省級中小學師資培訓經(jīng)費使用的通知》（xx教財20xx年xx號）規(guī)定執(zhí)行。考慮名師工作室工作的特殊性，支出范圍可包括名師工作室主持人課題研究、舉辦講座、跟崗實踐、送培送教、學習考察、學術(shù)交流以及網(wǎng)站建設(shè)等。縣教育局將經(jīng)費納入全縣教師培訓經(jīng)費統(tǒng)一管理，原則上市級名師工作室每學年提供2萬元經(jīng)費，縣級名師工作室提供1萬元經(jīng)費（從20xx年9月1日起執(zhí)行）。經(jīng)費單獨核算，自覺接受財政、審計、監(jiān)察等部門的監(jiān)督檢查，確保?？顚Ｓ谩?/p>

（二）工作保障。

1、名師工作室主持人所在單位應(yīng)為名師工作室提供獨立的工作場所，并配備桌椅、電腦、網(wǎng)絡(luò)、打印機等必要的辦公設(shè)備。名師工作室主持人所在單位應(yīng)適當減輕主持人的工作負擔，名師工作室成員所在單位要為其參與工作室工作予以支持和保障。

2、縣教育局將名師工作室作為本地優(yōu)秀人才培養(yǎng)、教育教學研究和教學成果推廣示范的主要基地，納入計劃，組織安排相關(guān)任務(wù)和活動。

七、組織管理。

名師工作室實行縣、校共建共管。縣教育局授牌，名師所在單位專設(shè)工作室并掛牌。實行任期制，以三年為一個周期，實行動態(tài)管理。

（一）縣教科所負責名師工作室領(lǐng)導管理、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，制定有關(guān)政策，組織開展名師工作室的申報評審和考核評估等工作；各學科教研員負責本學科名師工作室的日常管理和業(yè)務(wù)指導，研究審議工作室的建設(shè)規(guī)劃和年度計劃，以及大型學術(shù)活動安排和其他重要事項。

（二）主持人所在學校（單位）要明確分管領(lǐng)導，并建立名師工作室研修項目專項管理檔案。

（三）名師工作室實行主持人負責制。負責制定工作室發(fā)展以及年度工作計劃，編制工作經(jīng)費預算，組織開展各項活動，并接受縣教科所和學校的管理。

八、考核評估。

（一）建設(shè)周期內(nèi)，由縣教育局對名師工作室進行年度考核。年度考核合格的，安排下一年度經(jīng)費；不合格的不再安排下一年度經(jīng)費。名師工作室成員的考核主要由工作室主持人負責，考核不合格者調(diào)整出名師工作室。

（二）三年建設(shè)期滿后，由縣教育局或委托第三方進行評估。評估結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個等級。評估為“不合格”者將撤消該工作室建制；評估為“合格”以上者將自動進入下一周期的工作室建設(shè)；達到“優(yōu)秀”等級者，將予以表彰。

名師工作室方案 篇10

全市名師工作室“送教下鄉(xiāng)”活動方案

根據(jù)《xx市xx名師工程實施方案》及《xx市名師工作室管理辦法》相關(guān)文件精神及總體要求，為切實發(fā)揮xx名師在教育科研方面的示范、引領(lǐng)和輻射作用，切實幫助農(nóng)村教師解決實際教學工作中遇到的困惑及問題，構(gòu)建城鄉(xiāng)教育的良性通道，特制定此活動方案，具體安排如下：

一、時間、地點及學科

時間：xx年10月29日

地點：xx市李垱中學

學科：初中語文

二、活動流程

（一）召開對接會

主持：名師工作室成員xx

參加人員

二十： xx市xx名師工作室第一負責人

王xx：市教研室初中語文教研室教研人員

冉x：xx市教育局教師科科長

沈十：xx市教育局教師處副處長

李xx：市教研室初中語文教研室委員

名師工作室核心成員，xx市相關(guān)初中語文教師。

（二）活動議程

、主持人致開幕辭。

2xx市教師科科長冉文生介紹了名師工作室的相關(guān)情況。

三。名師工作室第一負責人漢江中學校長程宇鋒先生致辭。

4、李垱中學校長xx致辭。

（三）送教階段

、授課（45分鐘）

2、說課（15分鐘）

3、名師點評（10分鐘）

4、教研員總評（10分鐘）

5、專題講座（60分鐘）

6、互動交流（20分鐘）

7、反饋階段（20分鐘）

①授課教師填寫《反饋表》，由培訓單位填寫意見和建議，并加蓋公章；

②參訓教師填寫調(diào)查問卷，工作人員收發(fā)《學時登記通知卡》。

四、培訓要求

學生要求：根據(jù)場地大小，相應(yīng)班級組織30人左右。

2教師準備：授課教師應(yīng)多加調(diào)整，主講教師應(yīng)遵守場地紀律。

三。場地要求：評價場地可容納50人左右，成方形布置。

4、管理要求

（1） 培訓學校要統(tǒng)籌安排整個培訓點的銜接、協(xié)調(diào)、管理和出勤考核。

（2）送教點必須確定專人負責整個教學活動，確定一名教師做好報道，并在醒目的位置標出培訓教師示意圖，認真做好參訓教師的接待和管理工作等。

（3） 培訓中心確定教師，落實培訓所需的教學設(shè)備，收發(fā)問卷，配合講師進行培訓。

（4） 為了提高培訓活動的針對性和有效性，工作室應(yīng)在培訓活動的前期進行一次調(diào)查，了解教師的需求。

（5）參訓教師嚴格遵守培訓作息時間，活動開始不得隨意進出培訓教室，培訓期間關(guān)閉一切通訊設(shè)備，保持會場肅靜和紀律。

（6）參訓教師和授課老師需近期上交一篇學習體會，直接發(fā)到郵箱：xx，工作室相關(guān)人員負責收集、整理資料，并送交xx市繼續(xù)教育中心。

5、紀律要求：

（1） 嚴格執(zhí)行的有關(guān)要求。

（2） 工作室成員和教師要服從安排，遵守規(guī)章制度，認真履行職責，圓滿完成任務(wù)。

五、師資簡介

授課教師：xx，女，xx市xx中學語文教師，雙本科畢業(yè)證書，雙學士學位，曾榮獲xx市初中語文“優(yōu)課”一等獎，xx市青年教師教學競賽一等獎。

點評：xx，女，xx市xx中學語文教師，xx市xx名師，第三批xx市xx名師工作室首席教師，xx省優(yōu)課一等獎，xx省優(yōu)秀語文教師。

總評：李xx，男，xx市教研室初中語文教研員，xx省優(yōu)秀教研員，xx市金牌教研員，多次指導教師在國家、省、市教學大賽中榮獲一等獎。

專家報告：王xx，xx市教研室初中語文教研員，xx省優(yōu)秀教研員，xx省骨干教師，多篇**在國家級核心期刊上發(fā)表，多次指導教師在國家、省、市教學大賽中榮獲一等獎。

六、組織領(lǐng)導

成立“送教下鄉(xiāng)”活動領(lǐng)導小組。

組長：程xx（全面統(tǒng)籌）

副組長：冉xx（具體調(diào)控）

成員：名師工作室全體成員

xx市xx名師xx工作室

xx年10月21日

名師工作室方案 篇11

1、工作室全體成員交流、討論、研究，確定工作室的研究發(fā)展方向，確立工作室的發(fā)展目標、工作方案，制定每學年及每學期的工作計劃，共同商討并制定工作室的日常管理制度。

2、為促進工作室的發(fā)展和個人成長，確定訂閱的雜志及期刊（《中國學校體育》、《體育教學》等）及教育教學教研理論書籍，制定讀書學習計劃和學習目標，有計劃、有實效的進行閱讀，促使成員掌握本學科前沿的教育教學理論知識，夯實基礎(chǔ)理論，提高全體成員的理論知識水平，為教育科研的順利實施奠定基礎(chǔ)。

（一）課題研究方面。

1、工作室在區(qū)教研室和學校領(lǐng)導下，以工作室全體成員的教學智慧為依托，積極交流、研討，積極探索教學中存在問題的解決方案，對教育教學工作進行專題研究，確立一項市級教學研究課題并按照研究方案積極開展研究工作，爭取取得較好的研究成果。

2、工作室全體成員總結(jié)自身教育教學經(jīng)驗和工作室的經(jīng)驗，在開展課題研究的'基礎(chǔ)上積極撰寫教育教學科研論文，提供有價值的旨在提高教育教學管理水平的研究論文或報告并加以推廣，力爭在教育教學刊物上發(fā)表或在各級論文評選中獲得獎勵。

（二）培養(yǎng)教師方面。

本工作室將努力培養(yǎng)青年骨干體育教師，帶領(lǐng)優(yōu)秀青年教師積極參加教學探討與教育科研，不斷充實和提高全體成員的教育理論水平和教育科研水平，造就具有較強的教學和科學研究能力的青年優(yōu)秀骨干體育教師隊伍。

1、定工作室成員成長規(guī)劃。

工作室成員要制定清晰的個人專業(yè)成長規(guī)劃，通過三年為周期的培養(yǎng)計劃的實施，有效推動工作室成員的專業(yè)成長。成員努力學習專業(yè)理論并在實踐中不斷提升自己的理論水平，經(jīng)常撰寫有價值的科研論文，積極參加本校、本地區(qū)的教育科研活動，有效發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用。

2、作室成員專業(yè)發(fā)展的主要措施。

（1）本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展計劃，與成員共同制定專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高教育教學和科研能力，推動成員的專業(yè)成長。

（2）帶領(lǐng)工作室成員認真學習教育教學理論與《體育與健康課程標準》（版）提出的課程改革理論及教育教學理念，要求做好讀書筆記并定期就讀后感言交流，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。

（3）要求工作室成員積極參加工作室確定的教育科研課題研究工作，并按照課題研究計劃在教學實踐中認真落實研究工作，并定期跟蹤課題實施進度，檢查階段性研究成果，匯編工作室成員的課題研究成果。

（4）組織、指導工作室成員積極參加各級各類教研活動，承擔本學科的校本培訓活動，并積極參與市區(qū)師資培訓工作，發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，提高所指導青年教師的教育教學能力，提升本校教研組的整體教學能力和科研水平。

名師工作室方案 篇12

為發(fā)揮名師在學科建設(shè)和骨干教師培養(yǎng)等方面的示范引領(lǐng)作用，進一步加強我市名師工作室建設(shè)，依據(jù)新鄉(xiāng)市教育局教辦明電〔20xx〕218號文件通知，XX市中小學名師工作室建設(shè)專題會議于12月25日下午在我校召開。新鄉(xiāng)市教育局黨委書記、局長李XX同志，XX市教育局副局長劉XX同志參加了本次會議。同時參會的還有xx個縣市區(qū)教育局師訓主管副局長、科股長、掛牌名師所在校校長、11位掛牌名師及名師工作室全體研修員。

會議由XX市教育局師訓科科長謝克鈺同志主持。首先由謝科長對一年來我市名師工作室建設(shè)工作開展情況做了題為《發(fā)揮名師引領(lǐng)作用構(gòu)建教師成長梯隊》的專題匯報，之后由名師代表：小學數(shù)學工作室掛牌名師任園、中學英語工作室掛牌名師邊紅滿、小學語文工作室掛牌名師李XX分別作了學科工作室工作匯報。之后，由中原名師、XX一高副校長周XX同志作了題為《名師工作室——回歸教學研究和教師成長的本真》的專題講座。

講座過后，劉XX副局長和李修國局長分別作了重要講話。劉局長強調(diào)，XX教育要更新觀念，創(chuàng)新機制，努力實現(xiàn)彎道超車，各位名師身上責任重大。李局長在講話中指出，名師是一種資源，各位名師要珍惜榮譽，牢記職責，不辱使命，發(fā)揮示范帶頭作用。各縣區(qū)、各校要為名師成長和名師工作室建設(shè)創(chuàng)造條件，提供支持。最后，與會代表到河南省任園名師工作室進行了參觀學習。局領(lǐng)導親自到工作室實地查看，聽取介紹，翻閱檔案，座談交流。領(lǐng)導們對工作室一年來的工作給予了充分的`肯定，并提出了日后的發(fā)展期望。這在很大程度上促進了我校名師工作室建設(shè)工作再上新臺階！

我們相信，在局領(lǐng)導的高度重視與親切關(guān)懷下，在各位名師引領(lǐng)下，在工作室成員的共同努力下，通過理論學習、教學研討、博客交流、主題沙龍、專家引領(lǐng)等系列活動，名師工作室一定能真正成為規(guī)范教師培訓成長的通道，成為提升教師專業(yè)素質(zhì)的基地。

電腦方案匯總6篇

想要讓事情發(fā)展在自己的掌握之中，就要做好準備，在工作總我們常常會收到領(lǐng)導分派的任務(wù)。就不得不需要事先制定活動方案，方案在我們的日常生活中廣為應(yīng)用。我們編輯了“電腦方案”以滿足您的實際需求，相信您在閱讀網(wǎng)頁內(nèi)容后有所收益！

電腦方案(篇1)

新春將至，各it廠商的春節(jié)促銷計劃正陸續(xù)浮出水面：精英推出“868超值套裝，新年新價還送禮”的促銷活動;聯(lián)想以前所未有的力度隆重推出“買超值電腦，送數(shù)碼特惠，省4998元”的用戶特惠;就連閃存盤領(lǐng)域的新銳品牌--奧科u盤也在全國范圍內(nèi)奏響了“新春驚喜二重奏”、“買奧科u盤得手提電腦”的春節(jié)促銷計劃。

可是說，春節(jié)是整個假日市場中最紅火、銷售潛力的一次促銷機會。無論是pc、散件、筆記本，還是數(shù)碼相機、pda，作為春節(jié)促銷來說，都是各類it廠商對__年旺季市場戰(zhàn)略部署的第一關(guān)。春節(jié)促銷是否能夠胸有成竹、落地有聲、一炮打響，關(guān)系it廠商新一年的整個市場局面。

促銷說白了就是老一套，除了價格就是活動，除了推廣就是促進。殊不知，這些看起來千篇一律的招數(shù)，往往就是取悅市場和消費者的一套拳術(shù)。今春臨近，“春節(jié)促銷六把火”但愿能給廠商提供一點啟發(fā)和思路，至于實際的促銷效果，還要看我們的it廠商“會燒不會燒了”。

一、價格火

市場存在一天，價格就會作為調(diào)節(jié)市場的一只有效的“手”，陪伴著整個行業(yè)發(fā)展的左右。去年那場殺毒軟件價格大戰(zhàn)，可謂是精彩背后更精彩，消費者嘗到了甜頭，代理商賺足了money，主控價格大戰(zhàn)的各大廠家也是春光滿面、頗有成就感。11月份發(fā)生在廣州市場的數(shù)碼相機四大品牌全線降價，同樣是沸沸揚揚，瘋狂背后的瘋狂。

春節(jié)促銷，是否要燒價格火?其答案只能是：依產(chǎn)品面對的消費群體不同而不同，因企業(yè)在市場中所具備的優(yōu)勢大小而差異。

春節(jié)是個大節(jié)日，十幾億的國人無不喜氣洋洋樂開懷，誰還在乎價格的多多少少?原則上講，降價并不是最重要的，尤其對于筆記本、數(shù)碼產(chǎn)品以及各類it新品等面向中高端消費群的產(chǎn)品市場來說，價格并非廠商之間的較量。但是，對于市場中的挑戰(zhàn)者品牌，價格卻是一把利器;對于整個市場疲軟、消費者低調(diào)的產(chǎn)品，企業(yè)間不約而同通過降價刺激消費者對整類產(chǎn)品的關(guān)注和購買欲望，也不失為一種良策。除此之外，圍繞人們過年圖吉利的消費心理，推出適當?shù)某楠?、返券、贈品，甚至是采取?88”“9666”等吉利的數(shù)字定價技巧，說不準都會帶動自己產(chǎn)品的銷售。

二、文化火

“智慧經(jīng)營，人文關(guān)懷”是當今企業(yè)參與競爭的一種高級境界，文化促銷同樣是為各大企業(yè)認可的優(yōu)秀促銷形式。

無論是回歸傳統(tǒng)，把it產(chǎn)品促銷和上千年的春節(jié)文化民俗相結(jié)合，演繹一場春節(jié)民族文化大餐;還是立足現(xiàn)有的高科技定位，以科技改變生活、跟蹤時尚節(jié)拍、數(shù)碼普及風暴等促銷由頭，來抓住老百姓在春節(jié)期間的購買欲望，都是一種文化促銷的表現(xiàn)。

三、禮品火

從“送禮送煙酒”、“送禮送紅包”到近幾年的“送禮送健康”、“送禮送文化”，禮品風無疑是春節(jié)消費市場中，最為國人認可和接受的一種感情溝通方式了。于是，腦白金靠“送禮送健康”送出了幾個億的產(chǎn)值，各地的圖書城、購書中心也是年年人頭攢動、本本圖書好賣。

如果“今年過節(jié)不收禮”，收禮又會收什么?電腦的普及、網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，無論是學生族還是辦公族，無論是金、白、藍領(lǐng)還是“高級灰”，對it高科技產(chǎn)品的向往程度正在不斷升溫。當手機、短信和互聯(lián)網(wǎng)有了數(shù)不清的淵源，當學習、工作、談戀愛和伊妹兒、qq有了說不完的理由，“送禮送科技”、“收禮收it”，無疑能夠打造成一個春節(jié)送禮的新亮點。

經(jīng)過了“call機、手機、商務(wù)通，一個都不能少”的pda禮品概念之后，像數(shù)碼相機、電腦辭典、電子書包、移動存儲，乃至pc、筆記本，都可能亮出送禮的“招牌”，爭奪春節(jié)送禮市場的份額。筆者認為，瞄準“學生”“政經(jīng)高層”和“新一代”這三類群體的禮品訴求，應(yīng)該比較容易進入。

四、新品火

幾乎每周每月都會有各類it新品熱騰騰的出爐，這就是科技的魅力，更說明了it應(yīng)用的潛力。在春節(jié)促銷中，it新品會不會成為消費者期待的又一個亮點?

俗話說：“新年到，新年到，穿新衣，戴新帽”，在處處彌漫著it味道的新經(jīng)濟時代，“買新品”、“用新品”也一定會趁著消費者的it激情，成為國人春節(jié)的一盤“海鮮餐”。

五、教育火

教育消費者是一種比用價格來勾引消費者，更高深的一種招數(shù)。從電腦還是稀罕東西的時候，很多pc廠商就在不斷地教育他們的目標消費者，“買電腦，免費培訓三個月”，這種曾經(jīng)耳熟的促銷聲音，似乎在這電腦成了必備工具的年月里，反而比電腦還稀罕了。

其實，像數(shù)碼相機這些在消費者中還比較稀罕的it產(chǎn)品，不妨借著春節(jié)假期，改善一下消費者吃魚吃肉的“胃口”。在我們忙著做新聞發(fā)布會、搞年終大酬賓的空當里，如果誰打出“買某某相機，享受三天免費培訓”，說不定就成了消費者的“紅人”，成了市場中的豐收者。

不一定非得推出動輒幾天幾個月的大培訓，這種既耗廠商自己的成本，又耽擱消費者寶貴的休假時間，何苦呢。相反，在電腦市場、數(shù)碼超市、廣場這些云集了眾多目標人群的終端場所，開展一兩個小時的“現(xiàn)場攝影講座”“專家教您用數(shù)碼”之類的短程教育活動，不僅效果好，而且本身就是一次企業(yè)產(chǎn)品的現(xiàn)身宣傳，何樂不為呢?此外，面向中小學生、大學生，推出“買pc，送免費培訓”、“買電腦，獲學習軟件”之類的促銷活動，同樣是解了家長難題、應(yīng)了學生需要、借了春節(jié)時機的一種“舊貌換新顏”的銷售策略。

六、個性火

所謂個性，就是廠商制定的促銷計劃和采用的營銷方式能夠體現(xiàn)自家的個性和特色。如今，各類it產(chǎn)品在實際促銷中的花樣更新與變化越來越快，銷售商必須及時摸清消費者的口味和競品的促銷思路，搶先一步推出迎合消費者的個性化促銷組合。

沒有個性的促銷是可怕的，差異永遠是激烈競爭中的救命稻草。盡管各類it產(chǎn)品、各家it廠商在實際的促銷中，都不會脫離價格、贈品、抽獎、路演這些看起來陳舊的東西，然而，所謂的創(chuàng)新就是把一系列舊元素中進行創(chuàng)造性的重新組合。個中關(guān)鍵在于，哪家企業(yè)的創(chuàng)新組合能更貼近消費者口味、更容易調(diào)動消費者的參與性，并最終促成消費者以自愿的形式，發(fā)生真正的購買行為。

其實，除了上述的“六把火”以外，春節(jié)市場中的促銷招數(shù)還有很多，而且不僅僅是針對消費者，針對終端經(jīng)銷商的渠道促銷，同樣是幫助廠家打火春節(jié)市場的重要手段。

有需求就會有市場，有市場就一定會有廠商的促銷行為。

寫到這里，筆者想對奮斗在市場一線的it廠商說三句心里話：第一，把為消費者服務(wù)的思想放在第一位，是節(jié)日促銷的成功“秘訣”;第二，確定周密嚴謹?shù)娜P促銷計劃，制定系統(tǒng)化、可控性的執(zhí)行方案是節(jié)日促銷的重要“保鏢”;第三，因地制宜，因消費群而宜，因產(chǎn)品環(huán)境而宜，是大it廠商在全國統(tǒng)一部署春節(jié)促銷時，最應(yīng)把握的幾枚“棋子”。

就在撰寫本文的時候，忽然看到了一則題為《海信電腦福財并進百萬抽獎返還用戶》的消息說：在1月7日至2月16日，海信將拿出全線的家用電腦產(chǎn)品在全國范圍內(nèi)舉行“海信電腦--財福并進，好禮盈門”為主題的大規(guī)模促銷活動，凡在此期間購買海信電腦的用戶均可得到海信電腦的超級大禮。另外，海信電腦還拿出100萬元以抽獎的形式返還給用戶。

看來，春節(jié)對眾it廠商來說，勢必要經(jīng)歷一股強烈的節(jié)假日促銷風暴了。

電腦方案(篇2)

建議炒作方式：從樹立公司親和形象著手在大學或軍隊里找一個因貧窮或因公幾年沒有回家的真實人物，對其事跡進行介紹，從而牽出電腦廣場幫助他與親人見面的話題，并以連續(xù)報道的形式進行。

*人物的尋找可從兩方面著手：一是通過新聞媒體進行公開征集，二是與學校、軍隊進行聯(lián)系，由他們負責推薦。

*為增強可炒作性，可由公司承擔費用將新聞人物的親人接到就近的電腦廣場連鎖店所在的城市。

主線二：科技讓人變得更近(科技篇)

建議炒作方式：從表現(xiàn)電腦廣場作為最新科技展示前沿陣地的概念著手，對可視電話的功能進行系列介紹。包括電腦廣場為什么在這個時機推出這個活動，為什么廠家會選電腦廣場作為推廣平臺等。

***在新聞炒作過程中必須要提前7天進行，其宗旨是務(wù)必使10月1日達到整個活動的宣傳高潮;

***在活動預展的試用過程中要充分與媒體接觸，并將所選中的新聞人物提前進行現(xiàn)場通話采訪

***要注意各大報社和各大電視臺的配合利用，特別是必須保證電視臺的參與。

***在炒作前招開記者招待會，對活動進行說明。

(二)活動宣傳單

各店制作dm單5萬份，發(fā)放途徑建議如下：直郵，夾報，人員定點派送。

(三)會員網(wǎng)站bbs告之及email告之

(四)現(xiàn)場布置

1.可視電話的安置：各店將會有6部可視電話到位，其中一部可接顯示屏(暫定)，各電話必須集中在一個區(qū)域，統(tǒng)稱為通話區(qū)。

2.場內(nèi)布置：必須設(shè)立現(xiàn)場登記處，負責通話登記和會員登錄;

設(shè)立抽獎區(qū)一個，用以“xx圓夢曲”抽獎

活動介紹廣示牌兩塊

3.外場布置：大型活動橫幅(條幅)一條

活動廣示牌兩塊

領(lǐng)獎臺：用于“xx圓夢曲”領(lǐng)獎

重點提示：現(xiàn)場布置一定要突出活動各階段主題，并且要創(chuàng)造出與之相配的氛圍。

五、活動效果預測

本次活動是在全國范圍內(nèi)聯(lián)合開展的一次大型活動，該活動通過“以人為本”的概念以極其平易的方式傳遞給消費者，使消費者在不知不覺中感受到高端科技的無窮魅力。這次活動方式新穎、獨特，在開展同時強調(diào)了人性化概念，又在國慶與中秋同期的形勢下推出，勢必將吸引各地眾多消費者。

電腦方案(篇3)

為了豐富校園文化生活，加強同學們之間的交流，進一步讓會員掌握各種計算機知識、了解軟件、鉆研網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、進行it操作等。通過對上學期工作總結(jié)，制定本學期活動計劃

一、協(xié)會納新活動

根據(jù)學校安排，在新生報到的時間設(shè)點進行社團納新活動，并且建立會員檔案。

二、計算機協(xié)會全體成員在教室召開新生見面會暨中秋晚會

1、時間： x月x日

2、活動地點：新區(qū)124教室

三、上課安排

國慶假期以后，安排每個星期天上午開始上課，請專業(yè)老師進行計算機知識講課，如：worde、excel、photoshop等軟件的知識以及操作。并且實現(xiàn)前面三個禮拜上理論知識課，第四個禮拜到機房進行上機操作，把所學到的理論知識賦予實踐。其上課的具體地點將另行通知。

四、組織社團各部門新招負責人進行一場乒乓球友誼賽

為了豐富大家的校園活動，促進各負責人之間的交流與合作。

1、時間：xx月x號下午

2、地點：乒乓球場地

五、計算機過級知識講座

為了豐富同學們的校園活動，提高會員對計算機知識的了解，計劃于本學期x月底舉行一次計算機知識講座。

1、講座將邀請---老師來。

2、講座僅限本協(xié)會會員參加。

3、具體時間和。

六、舉行本協(xié)會一年一度的多媒體創(chuàng)意杯

為了進一步提高會員計算機技術(shù)能力，增強對計算機的興趣愛好，加強會員之間及校友之間的交流與溝通，促進校園氛圍，計劃于11月中旬舉行一次全校性的制作大賽。

1、本次比賽為全校性質(zhì)的活動。（四川文理學院的學生均可報名參加）

2.、參賽同學在規(guī)定的時間內(nèi)交一份自己設(shè)計的作品于本協(xié)會。（如ppt，繪聲繪影···）

3、請專業(yè)老師對上交的作品進行評分，并分出名次，張貼公告欄。

4、此次比賽設(shè)一等、二等、三等獎及優(yōu)秀獎若干名，屆時頒發(fā)榮譽證書及獎品。

七、舉辦計算機協(xié)會全體成員友誼聯(lián)賽

促進各成員之間的友誼，豐富校園生活，舉行一系列的體育活動比賽。如：羽毛球、籃球、乒乓球、網(wǎng)球等。具體時間。

八、組織同學們在多媒體教室觀看影片

為了給同學們的課余生活增添樂趣，增強同學們的愛國情操，培養(yǎng)樂觀積極向上的生活態(tài)度。本協(xié)會將在課余時間給同學們播放愛國電影、勵志電影等。具體時間。

九、與本校其他兄弟社團聯(lián)手舉辦一系列的活動。

十、為了更好進行社聯(lián)舉辦的游園活動，本協(xié)會將收集大家的意見，增添一些有創(chuàng)意有趣的活動項目，并打造本協(xié)會的特色節(jié)目。

十一、總結(jié)本學期工作。

注；因特殊情況本計劃可作適當調(diào)整。

電腦方案(篇4)

(20___年4月17日— 4月30日)

提 案 人：企劃部

提案時間：20___年4月12日 修訂時間：

背 景 目 的 策 略

主 題：激情四月，暢想電腦——鴻運好禮瘋狂送

一、活動內(nèi)容：

(一)筆記本電腦“一元購”

活動目標：通過此活動，刺激消費需求、促成消費動機，提升商場的買氣。 人員安排：現(xiàn)場工作人員2名。

活動時間：4月17日-30日每周末(4月17日、18日、24日、25日)

活動地點：鴻運數(shù)碼廣場三樓服務(wù)臺

活動內(nèi)容：活動當天，凡購物滿88元，憑購物單據(jù)及保修卡，即可“一元”搶購筆記本電腦、MP5、U盤、鼠標等!(每天數(shù)碼相機限前2名、MP5限前4名、U盤限前10名、鼠標、小風扇限前30名)

操作方式：

1、活動當天，購物滿88元的顧客即可參與此活動(商家及員工不準參與)。

2、在服務(wù)臺旁設(shè)一處抽獎臺，并準備四個抽獎箱。

3、抽獎箱按順序放置1—4等獎獎球，再按比例混入一定數(shù)量的.空白球。

4、顧客決定自己要抽的獎品，然后選擇相應(yīng)的獎箱抽獎。

5、抽中獎球即獲獎品，抽中空白球則獲紀念品一份，獎項越高，機率越低。

活動流程：

1、工作人員檢查顧客的購物單據(jù)與保修卡，確認是否具備抽獎資格。

2、工作人員按表單詳細登記顧客的資料信息。

3、顧客決定所抽的獎品，開始抽獎。

4、抽獎結(jié)束，工作人員發(fā)放獎品，登記獎品信息，并在購物單據(jù)與保修卡上加蓋活動印章。

(二)“半價”瘋狂購

活動目標：通過此活動，提升商場的人氣，為商家營造濃厚的經(jīng)營氛圍。

人員安排：現(xiàn)場工作人員2名。

活動時間：4月17日-30日每周末(4月17日、18日、24日、25日)

活動地點：鴻運數(shù)碼廣場三樓服務(wù)臺

活動內(nèi)容：活動當天，凡至商場三樓服務(wù)臺排隊，無需消費，即可“半價”搶購MP3、4G優(yōu)盤、夢潔空調(diào)被、金龍魚油!限時限量，先到先得!(限量400份，搶購時間：每周六周日上午10：30—11：30，下午4：00—5：00)

操作方式：

1、所有進入商場的顧客，無論消費，都可參與(商家及員工不允許參與此活動)。

2、服務(wù)臺旁設(shè)抽獎轉(zhuǎn)盤一個，顧客決定自己要抽的獎品，然后撥動轉(zhuǎn)盤。

3、MP3每天限7臺、4G優(yōu)盤限7個、夢潔空調(diào)被限5床、5L金龍魚調(diào)和油限5桶。

4、轉(zhuǎn)盤上設(shè)置一個中獎區(qū)域，當指針與中獎區(qū)吻合，則中獎，反之則未中獎。

5、中獎即發(fā)放相應(yīng)的獎品，未中獎則發(fā)放紀念品一份。

活動流程：

1、活動開始前20分鐘，工作人員開始組織顧客進行排對，并發(fā)放號碼牌。

2、顧客憑號碼牌，按先后順序輪流抽獎。

3、顧客選擇想要的獎品，再進行抽獎，中獎的顧客，按半價繳納獎品費用。

4、工作人員發(fā)放獎品 ，并按表單登記顧客信息資料，未中獎的顧客無需登記。

電腦方案(篇5)

__年__月__日(七夕節(jié))-__月__日。

二、活動主題：

會說情話的玫瑰--__珠寶傳遞你的愛。

三、活動背景：

每逢佳節(jié)倍思親，情人節(jié)是表達愛情的機會，人們這個時候最多想到的就是自己的愛人或情人，人們會想到送鮮花給愛人或情人，同時還會買禮物(如珠寶、化妝品等等)，所以我們就迎合了這種心理，特意推出新穎別致的禮品--會說情話的玫瑰，讓人們在送禮物的同時用會說情話的玫瑰表達對愛人或情人的愛和感謝等情話，使__珠寶附著上情感的含義，以情感訴求打動廣大消費者的心，以情感營銷取勝。

四、活動目的：

1.通過此次活動增加情人節(jié)期間賣場人氣。

2.提高__珠寶品牌在當?shù)刂龋瑩屨际袌龇蓊~。

3.進一步提高__珠寶的品牌美譽度，以利于長期推廣銷售。

五、活動內(nèi)容：

1.造勢活動：

(1)__月__日在當?shù)匕l(fā)行量的日報或晚報刊登活動宣傳廣告，主題是《會說情話的玫瑰--__珠寶傳遞你的愛》。

(2)各地加盟商在各地電視臺做活動宣傳廣告，還可在黃金時間以字幕的形式在電視臺上做活動意義、參與細則、各地專店/柜地址及電話的詳細廣告。

2.柜臺促銷：

凡在__珠寶專店/柜買滿1000元即送"會說情話玫瑰花"一朵，此活動是為了使人們在情人節(jié)來表達對愛人的愛戀和感謝等，主要是用"會說情話玫瑰花"錄制人們在平時不好意思對愛人或情人說出口的情話和感謝的甜言蜜語，之后連同珠寶一起送出，使愛人或情人獲得尊貴的鉆石的同時又得到一份情感的精神饋贈。

3.新款上市：

總部將有一系列的打動人們深層情感的新款鉆飾(主要是"信守"、"善美"系列)同時發(fā)售，與本次活動一起在情感上打動顧客，與活動一起相得益彰的使本次"情感營銷"取得全面的成功。

六、活動宣傳與推廣：

(1)在店前做好宣傳海報、_展架，在柜臺安排咨詢活動咨詢員并設(shè)立活動咨詢電話方便回答顧客對系列活動咨詢。

(2)網(wǎng)絡(luò)推廣：聯(lián)合當?shù)鼐W(wǎng)站做活動宣傳廣告、活動新聞報道等宣傳活動，以新聞事件的形式做好"造勢"宣傳。

(3)各加盟伙伴注意與當?shù)貓蠹埫襟w記者聯(lián)系，注意做好活動報道工作，以達到長期宣傳品牌和長期促進銷售的目的。

七、活動經(jīng)費預算：

1."會說情話的玫瑰花"：25_100=2500元。

2._展架：65元_2=130元。

3.宣傳頁(dm)：0.5元_2000=1000元。

4.廣告宣傳費：__元。

5.總計：__元。

聯(lián)想電腦促銷活動方案篇二

一、活動背景分析

1、暑期到來，學校即將放假，消費群的主要群體即將回歸。就在外就讀的大學生而言，在校的大學生沒有個人電腦的人數(shù)要比有電腦的人數(shù)多。且沒有購買電腦的同學大多數(shù)有在校期間購買的打算。學生屬于一個特殊的消費群體，多數(shù)是他們有購買意向由家長消費。結(jié)合本地消費水平及這類消費群的心理。通常他們會選擇4000—5000元這類性價比高的產(chǎn)品。

2、目前我縣電腦品牌多、種類多。幾個大的店面幾乎是集中在一起。對比性極強。二次購買電腦的人僅占30%。忽略價格給我們還留下很大的空間。我們的服務(wù)、我們的售后、聯(lián)想“家電下鄉(xiāng)”、“以舊換新”優(yōu)惠政策。我店的促銷活動是不是可以讓消費者看到比其他商家的“優(yōu)惠”。

通過以上分析，確定本次暑期促銷的促銷方向、促銷手段、促銷宣傳方式等。

二、活動主題

“清涼e夏，樂享生活，盡在聯(lián)想”(擬定)

三、活動時間

20__年7月1日——20__年9月15日

四、活動目的

通過本次夏季促銷活動，以及適當?shù)拿浇樾蜗笮麄鹘M合，展示我公司企業(yè)品牌形象，吸引消費者的眼球，激發(fā)消費者的興趣，提高銷售額，極大提升我公司的知名度及信譽度。

1、通過夏季促銷活動，找出市場空缺，提高銷售額。

2、提高我公司的市場占有率，提升我們的品牌形象。

3、對消費者進行調(diào)查，開展相應(yīng)的活動，指導他們怎樣選購適合自己的電腦及對一些相關(guān)常識的了解，體現(xiàn)公司對消費者的人文關(guān)懷。

五、目標群里

個人及家庭用戶

六、活動前期準備工作

所有活動以服務(wù)為根本，銷售人員素質(zhì)為基礎(chǔ)，盈利為目的展開。

1、分階段對昌黎電腦市場進行調(diào)查。

2、對客戶群進行調(diào)查。

3、對公司活動進行宣傳，印制主題活動卡片。

4、走進鄉(xiāng)鎮(zhèn)集市、各個小區(qū)進行選出。

5、對店內(nèi)活動氛圍進行布置，制作條幅，噴繪、宣傳海報。

七、活動計劃

7月1號——7月15號電腦軟件與筆記本維護清塵7折優(yōu)惠。店內(nèi)選購一體機送無線鍵盤鼠標。7月20號——7月31號購機基礎(chǔ)上上店內(nèi)選購網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品與電腦周邊可享受平價優(yōu)惠8月份筆記本推出特價機型。購買筆記本可獲贈散熱底座。期間對昌黎電腦賣場、店面進行調(diào)查。調(diào)整價位與銷售方案。對樂pad進行促銷。進去小區(qū)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行宣傳。學生購機人群會增加。

活動期間憑宣傳卡片店內(nèi)購物優(yōu)惠。可享受團購。購買物品后就將卡片收回?；顒悠陂g貨源、物料必須要保障好。

聯(lián)想電腦促銷活動方案篇三

一、活動背景

每年7月，基本上會是夏裝和旅游集中消費月，但是隨著暑假的結(jié)束，無疑又是一個低迷的銷售滑坡期，掌握不好將會給以后的銷售造成不良，所以暑假活動的系列化應(yīng)對策略將是必須考慮的，而7月份也是下半年的主要銷售的總攻期，8/9月份市場銷售前景絕對低迷，只有把7月份把握好，才有可能引領(lǐng)夏季的市場影響力，提前吸引消費者的眼球。

二、活動主題

炎炎酷夏、__送清爽!

三、活動目的

提升銷量、清理老舊庫存和滯銷產(chǎn)品、主銷明星產(chǎn)品高利潤空間產(chǎn)品、提高團隊的整體推廣能力和市場競爭能力、提升品牌知名度和美譽度、加強品牌推廣力度、打擊競爭品牌搶占市場份額。

四、活動時間

20__年_月_號———20__年_月_號

五、活動產(chǎn)品

短袖衫、短褲、牛仔褲、休閑鞋等

六、活動城市

__市及各區(qū)縣

七、活動規(guī)劃

1、時間：為了迎合光的消費者的需求我們的促銷活動將為期一個月，具體時間是從20__年_月_日8時到20__年_月_日18時。

2、地點：__市_____服飾專賣店及__市各縣區(qū)專賣店。

3、執(zhí)行人：各個專賣店的營銷人員外加青睞的臨時工幫助搞促銷活動。

4、促銷政策：

(1)促銷形式

a、買贈b、派樣c、特價d、游戲e、換購f、抽獎g、積分h、其他

(2)具體內(nèi)容：

100-200元的服裝類商品定為7折優(yōu)惠類商品、200元以上的定為6折優(yōu)惠類商品，同時設(shè)置各種抽獎和和互動小游戲。

5、廣宣方式：

主要是大量的分發(fā)宣傳單。

店內(nèi)的視頻廣告。

pop廣告。

還有大量的網(wǎng)絡(luò)宣傳。

6、效果預估

通過此次促銷活動，預計該月銷售額將達到平時每月平均銷售額的170%，同時__品牌的影響力也將大增加，是更多的消費者信賴__。通過廣宣和市場營銷的有效整合，將廣宣的作用實現(xiàn)了化，讓__服飾從市場中脫穎而出，從而有力的促進了銷售。將__服飾的產(chǎn)品概念做到了深入人心，奠定市場銷售的基礎(chǔ)，通過網(wǎng)點的完善，實現(xiàn)了傳播效果的化和產(chǎn)品傳遞渠道的最短化，充分體現(xiàn)了整合營銷的市場功效。

7、費用預估

(一)基礎(chǔ)費用

包括pop廣告印制、宣傳單印制、及各種宣傳費用、臨時工工資及加班費等等。預計本月促銷活動期間成本費大概是3萬元，以及各種應(yīng)急費用1萬元。

(二)活動形式

活動主要形式是以打折促銷、優(yōu)惠券促銷、贈品促銷、抽獎促銷等等，主打打折促銷與贈品促銷相結(jié)合的模式。

(三)補充說明

門頭、櫥窗、貨架、道具、陳列組成了銷售終端的全部。門頭與貨架等屬于品牌形象的硬件部分，而陳列則屬于品牌形象的軟件部分。綜觀每個品牌，都在硬件與軟件上的要求達到高度的統(tǒng)一，以樹立起品牌形象，塑造強勢的銷售張力，以追求市場利潤的化。但為何未能達到成效，則主要是陳列上沒法做到完美。

陳列是以商品為主題，利用不同商品的品種、款式、顏色、面料、特性等，通過綜合運用藝術(shù)手法展示出來，突出貨品的特色及賣點以吸引顧客的注意，提高和加強顧客對商品的進一步了解、記憶和信賴的程度，從而限度引起購買欲望。這是陳列的文字定位，也是陳列向消費者展示的功能。作為營銷系統(tǒng)中重要的一環(huán)，如何陳列好商品，應(yīng)從以下幾點入手。

貨品陳列方式：作為服裝來說，陳列一般分為疊裝與掛裝。

疊裝：一般是通過有序的服裝折疊，強調(diào)整體協(xié)調(diào)，輪廓突出，把商品在流水臺或高架的平臺上展示出來。這種方式，好處就是能有效節(jié)約有限空間，一個賣場，其空間是有限的，如果全部以掛裝的形式展示商品，則賣場的空間不夠用。此時采用疊裝，以增加有限空間陳列品的數(shù)量。這是疊裝的優(yōu)勢，但劣勢是無法完全展示商品，因此，它配合掛裝展示，能增加視覺趣味與擴大空間。

掛裝：一般是以衣架把衣服掛上，這樣才全面展示商品的特性，易于形成色彩視覺沖擊和渲染氣氛，使消費者一眼就能認識了解該商品。但在有限的賣場，不可能過多的以掛裝陳列，一般是掛裝配合疊裝。這樣，一方面，能合理運用空間，另一方面，也使整個商品陳列，有層次感。

比如整個店鋪中的焦點即為收銀臺后形象標志牌。焦點通常位于視平線或視平線的上方，色彩對比強烈的pop宣傳畫，或產(chǎn)品的組合往往設(shè)定為焦點，它可有序引導，引導消費者的注意力，并起一定的呼應(yīng)和提示的作用。因此，服裝品牌在終端形象上，重點塑造形象標志牌，這種直觀的宣傳，能傳達品牌的商品信息，促進銷售，宣傳品牌。以色彩渲染氛圍色彩的運用，對于陳列來說，起著主導的作用。有序的色彩主題給整個賣場主題鮮明，井井有條的視覺效果和強烈的沖擊力，陳列中較多運用色彩對比設(shè)定為焦點，或營造貨品陳列的色彩漸變效果，使顧客產(chǎn)生購物的沖動，協(xié)調(diào)和層次感，并輕易鎖定目標商重復效應(yīng)可營造視覺趣味，突出連續(xù)和整塊效果，注重統(tǒng)一和對比，同時高效利用空間，形成強烈視覺沖擊力，此原則適用于焦點產(chǎn)品或新款產(chǎn)品的展示。尤其應(yīng)注重實際操作中的多樣重復效應(yīng)，比如，同一款服飾采用不同出樣方式，模特展示，正掛和配搭法同時運用，達到突出重點，限度強化形象。

八、促銷價格策略

100元以下的服裝類商品定為買一贈一類商品。

100-200元的服裝類商品定為7折優(yōu)惠類商品。

200元以上的定為6折優(yōu)惠類商品。

九、活動終端要求

1、市場調(diào)研：__市終端要做好服裝的市場調(diào)研，以便于順利開展促銷活動。

2、制訂方案：一個完整的促銷方案包括：促銷目的、促銷對象、促銷方式、促銷工具、促銷時限、促銷范圍、促銷預算、促銷預期、人員保障、執(zhí)行監(jiān)督、應(yīng)急措施等內(nèi)容。__市幾個區(qū)縣終端要做好各自的應(yīng)急方案，以便于應(yīng)對緊急情況的發(fā)生。

3、溝通認同：方案制訂后并不是要馬上執(zhí)行，而是要讓有關(guān)執(zhí)行人員充分的對方案的意圖、目標、步驟等詳細了解，能夠充分理解促銷目的和目標、明確個人職責、掌握實施步驟，充分調(diào)動人員的積極性和主動性。

4、人員保障：促銷方案是需要人來實施的，而且需要多方面的人員如促銷員、獎勵兌現(xiàn)員、終端理貨員、市場監(jiān)督員等。人員保障就是要及時讓有關(guān)人員及時到位，并地人員進行必要的前期溝通和培訓，保證人員素質(zhì)過硬能夠勝任本職工作。

5、信息傳播：促銷是針對第二方的，必須通過pop廣告、傳單、口送傳達等方式把促銷信息快速高效地傳播給促銷對象如終端老板、服務(wù)員或消費者。使促銷對象快速反應(yīng)、積極參與到促銷活動中來。

十、經(jīng)銷商配合內(nèi)容

經(jīng)銷商務(wù)必做到收貨、擺貨及時，不耽誤整個活動的進程，同時注意整個促銷活動的細節(jié)問題。

十一、宣傳物料

門頭、櫥窗、貨架、道具、陳列組成了銷售終端的全部。門頭與貨架等屬于品牌形象的硬件部分，而陳列則屬于品牌形象的軟件部分。綜觀每個品牌，都在硬件與軟件上的要求達到高度的統(tǒng)一，以樹立起品牌形象，塑造強勢的銷售張力，以追求市場利潤的化。

陳列是以商品為主題，利用不同商品的品種、款式、顏色、面料、特性等，通過綜合運用藝術(shù)手法展示出來，突出貨品的特色及賣點以吸引顧客的注意，提高和加強顧客對商品的進一步了解、記憶和信賴的程度，從而限度引起購買欲望。這是陳列的文字定位，也是陳列向消費者展示的功能。作為營銷系統(tǒng)中重要的一環(huán)，如何陳列好商品，應(yīng)從以下幾點入手。

同時還要注意外在的宣傳模式，主要是大量的分發(fā)宣傳單、店內(nèi)的視頻廣告、pop廣告、還有大量的網(wǎng)絡(luò)宣傳。

十二、效果預估

通過此次促銷活動，預計該月銷售額將達到平時每月平均銷售額的170%，同時__品牌的影響力也將大增加，是更多的消費者信賴__。

通過廣宣和市場營銷的有效整合，將廣宣的作用實現(xiàn)了化，讓__服飾從市場中脫穎而出，從而有力的促進了銷售。將__服飾的產(chǎn)品概念做到了深入人心，奠定市場銷售的基礎(chǔ)，通過網(wǎng)點的完善，實現(xiàn)了傳播效果的化和產(chǎn)品傳遞渠道的最短化，充分體現(xiàn)了整合營銷的市場功效。

聯(lián)想電腦促銷活動方案篇四

新春將至，各it廠商的春節(jié)促銷計劃正陸續(xù)浮出水面：精英推出“868超值套裝，新年新價還送禮”的促銷活動;聯(lián)想以前所未有的力度隆重推出“買超值電腦，送數(shù)碼特惠，省4998元”的用戶特惠;就連閃存盤領(lǐng)域的新銳品牌--奧科u盤也在全國范圍內(nèi)奏響了“新春驚喜二重奏”、“買奧科u盤得手提電腦”的春節(jié)促銷計劃。

可是說，春節(jié)是整個假日市場中最紅火、銷售潛力的一次促銷機會。無論是pc、散件、筆記本，還是數(shù)碼相機、pda，作為春節(jié)促銷來說，都是各類it廠商對__年旺季市場戰(zhàn)略部署的第一關(guān)。春節(jié)促銷是否能夠胸有成竹、落地有聲、一炮打響，關(guān)系it廠商新一年的整個市場局面。

促銷說白了就是老一套，除了價格就是活動，除了推廣就是促進。殊不知，這些看起來千篇一律的招數(shù)，往往就是取悅市場和消費者的一套拳術(shù)。今春臨近，“春節(jié)促銷六把火”但愿能給廠商提供一點啟發(fā)和思路，至于實際的促銷效果，還要看我們的it廠商“會燒不會燒了”。

一、價格火

市場存在一天，價格就會作為調(diào)節(jié)市場的一只有效的“手”，陪伴著整個行業(yè)發(fā)展的左右。去年那場殺毒軟件價格大戰(zhàn)，可謂是精彩背后更精彩，消費者嘗到了甜頭，代理商賺足了money，主控價格大戰(zhàn)的各大廠家也是春光滿面、頗有成就感。11月份發(fā)生在廣州市場的數(shù)碼相機四大品牌全線降價，同樣是沸沸揚揚，瘋狂背后的瘋狂。

春節(jié)促銷，是否要燒價格火?其答案只能是：依產(chǎn)品面對的消費群體不同而不同，因企業(yè)在市場中所具備的優(yōu)勢大小而差異。

春節(jié)是個大節(jié)日，十幾億的國人無不喜氣洋洋樂開懷，誰還在乎價格的多多少少?原則上講，降價并不是最重要的，尤其對于筆記本、數(shù)碼產(chǎn)品以及各類it新品等面向中高端消費群的產(chǎn)品市場來說，價格并非廠商之間的較量。但是，對于市場中的挑戰(zhàn)者品牌，價格卻是一把利器;對于整個市場疲軟、消費者低調(diào)的產(chǎn)品，企業(yè)間不約而同通過降價刺激消費者對整類產(chǎn)品的關(guān)注和購買欲望，也不失為一種良策。除此之外，圍繞人們過年圖吉利的消費心理，推出適當?shù)某楠?、返券、贈品，甚至是采取?88”“9666”等吉利的數(shù)字定價技巧，說不準都會帶動自己產(chǎn)品的銷售。

二、文化火

“智慧經(jīng)營，人文關(guān)懷”是當今企業(yè)參與競爭的一種高級境界，文化促銷同樣是為各大企業(yè)認可的優(yōu)秀促銷形式。

無論是回歸傳統(tǒng)，把it產(chǎn)品促銷和上千年的春節(jié)文化民俗相結(jié)合，演繹一場春節(jié)民族文化大餐;還是立足現(xiàn)有的高科技定位，以科技改變生活、跟蹤時尚節(jié)拍、數(shù)碼普及風暴等促銷由頭，來抓住老百姓在春節(jié)期間的購買欲望，都是一種文化促銷的表現(xiàn)。

三、禮品火

從“送禮送煙酒”、“送禮送紅包”到近幾年的“送禮送健康”、“送禮送文化”，禮品風無疑是春節(jié)消費市場中，最為國人認可和接受的一種感情溝通方式了。于是，腦白金靠“送禮送健康”送出了幾個億的產(chǎn)值，各地的圖書城、購書中心也是年年人頭攢動、本本圖書好賣。

如果“今年過節(jié)不收禮”，收禮又會收什么?電腦的普及、網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，無論是學生族還是辦公族，無論是金、白、藍領(lǐng)還是“高級灰”，對it高科技產(chǎn)品的向往程度正在不斷升溫。當手機、短信和互聯(lián)網(wǎng)有了數(shù)不清的淵源，當學習、工作、談戀愛和伊妹兒、qq有了說不完的理由，“送禮送科技”、“收禮收it”，無疑能夠打造成一個春節(jié)送禮的新亮點。

經(jīng)過了“call機、手機、商務(wù)通，一個都不能少”的pda禮品概念之后，像數(shù)碼相機、電腦辭典、電子書包、移動存儲，乃至pc、筆記本，都可能亮出送禮的“招牌”，爭奪春節(jié)送禮市場的份額。筆者認為，瞄準“學生”“政經(jīng)高層”和“新一代”這三類群體的禮品訴求，應(yīng)該比較容易進入。

四、新品火

幾乎每周每月都會有各類it新品熱騰騰的出爐，這就是科技的魅力，更說明了it應(yīng)用的潛力。在春節(jié)促銷中，it新品會不會成為消費者期待的又一個亮點?

俗話說：“新年到，新年到，穿新衣，戴新帽”，在處處彌漫著it味道的新經(jīng)濟時代，“買新品”、“用新品”也一定會趁著消費者的it激情，成為國人春節(jié)的一盤“海鮮餐”。

五、教育火

教育消費者是一種比用價格來勾引消費者，更高深的一種招數(shù)。從電腦還是稀罕東西的時候，很多pc廠商就在不斷地教育他們的目標消費者，“買電腦，免費培訓三個月”，這種曾經(jīng)耳熟的促銷聲音，似乎在這電腦成了必備工具的年月里，反而比電腦還稀罕了。

其實，像數(shù)碼相機這些在消費者中還比較稀罕的it產(chǎn)品，不妨借著春節(jié)假期，改善一下消費者吃魚吃肉的“胃口”。在我們忙著做新聞發(fā)布會、搞年終大酬賓的空當里，如果誰打出“買某某相機，享受三天免費培訓”，說不定就成了消費者的“紅人”，成了市場中的豐收者。

不一定非得推出動輒幾天幾個月的大培訓，這種既耗廠商自己的成本，又耽擱消費者寶貴的休假時間，何苦呢。相反，在電腦市場、數(shù)碼超市、廣場這些云集了眾多目標人群的終端場所，開展一兩個小時的“現(xiàn)場攝影講座”“專家教您用數(shù)碼”之類的短程教育活動，不僅效果好，而且本身就是一次企業(yè)產(chǎn)品的現(xiàn)身宣傳，何樂不為呢?此外，面向中小學生、大學生，推出“買pc，送免費培訓”、“買__電腦，獲___學習軟件”之類的促銷活動，同樣是解了家長難題、應(yīng)了學生需要、借了春節(jié)時機的一種“舊貌換新顏”的銷售策略。

六、個性火

所謂個性，就是廠商制定的促銷計劃和采用的營銷方式能夠體現(xiàn)自家的個性和特色。如今，各類it產(chǎn)品在實際促銷中的花樣更新與變化越來越快，銷售商必須及時摸清消費者的口味和競品的促銷思路，搶先一步推出迎合消費者的個性化促銷組合。

沒有個性的促銷是可怕的，差異永遠是激烈競爭中的救命稻草。盡管各類it產(chǎn)品、各家it廠商在實際的促銷中，都不會脫離價格、贈品、抽獎、路演這些看起來陳舊的東西，然而，所謂的創(chuàng)新就是把一系列舊元素中進行創(chuàng)造性的重新組合。個中關(guān)鍵在于，哪家企業(yè)的創(chuàng)新組合能更貼近消費者口味、更容易調(diào)動消費者的參與性，并最終促成消費者以自愿的形式，發(fā)生真正的購買行為。

其實，除了上述的“六把火”以外，春節(jié)市場中的促銷招數(shù)還有很多，而且不僅僅是針對消費者，針對終端經(jīng)銷商的渠道促銷，同樣是幫助廠家打火春節(jié)市場的重要手段。

有需求就會有市場，有市場就一定會有廠商的促銷行為。

寫到這里，筆者想對奮斗在市場一線的it廠商說三句心里話：第一，把為消費者服務(wù)的思想放在第一位，是節(jié)日促銷的成功“秘訣”;第二，確定周密嚴謹?shù)娜P促銷計劃，制定系統(tǒng)化、可控性的執(zhí)行方案是節(jié)日促銷的重要“保鏢”;第三，因地制宜，因消費群而宜，因產(chǎn)品環(huán)境而宜，是大it廠商在全國統(tǒng)一部署春節(jié)促銷時，最應(yīng)把握的幾枚“棋子”。

就在撰寫本文的時候，忽然看到了一則題為《海信電腦福財并進百萬抽獎返還用戶》的消息說：在1月7日至2月16日，海信將拿出全線的家用電腦產(chǎn)品在全國范圍內(nèi)舉行“海信電腦--財福并進，好禮盈門”為主題的大規(guī)模促銷活動，凡在此期間購買海信電腦的用戶均可得到海信電腦的超級大禮。另外，海信電腦還拿出100萬元以抽獎的形式返還給用戶。

看來，春節(jié)對眾it廠商來說，勢必要經(jīng)歷一股強烈的節(jié)假日促銷風暴了。

聯(lián)想電腦促銷活動方案篇五

一、電腦促銷

1、活動目的

首先要明確好整個活動的目的是什么，是宣傳電腦?處理庫存?新品上市?還是為了提升銷量，只有確定好目標，這樣才能夠讓整個活動有的放矢。

2、活動對象

目的確認好之后，還要確定好此次活動的對象，是針對大眾還是特定的群體，活動的控制范圍在哪里，那些人是此次目的的目標，這些都是需要確定好的，它直接影響到促銷的結(jié)果。

3、確定活動主題

主題確定好之后，要盡可能的將此次活動給藝術(shù)化，將商業(yè)性給消弱，讓活動更加接近消費者，更加能夠打動消費者。將一個簡簡單單的促銷打造成消費者的福利，讓消費者感覺到實惠，除此之外，還應(yīng)該力求創(chuàng)新，使整個活動更加具有震撼力與排他性。

二、電腦促銷-活動方式

1、確定伙伴

光靠自己的宣傳效果不算很好，有條件的話，還是能夠拉上伙伴一起，看看是與經(jīng)銷商練手、與其它廠家聯(lián)合做促銷、還是花錢打廣告與媒體合作，要借助于這些外界的力量，才能夠增加認知度，的是能夠與經(jīng)銷商或其它廠家聯(lián)合可整合資源，降低費用及風險。

2、確定刺激程度

要讓此次活動取得巨大的成功，除了上面這些因素之外，還應(yīng)該加入一些刺激性，活動能夠刺激目標對象來參與，只有刺激的程度越高，促進銷售的反應(yīng)就會越大，當然這些刺激性也會存在一些邊際效應(yīng)，應(yīng)該根據(jù)促銷實踐進行分析與總結(jié)，結(jié)合客觀市場環(huán)境，并且確認適當?shù)拇碳こ潭扰c相應(yīng)的費用投入。

三、活動時間和地點確定

1、活動的地點與時間會讓此次的促銷活動事半功倍，如果場地不好的話則會讓整個活動非常的費勁，時間選擇周末、寒暑假、節(jié)假日等等，這樣才有更多的消費者參與，在地點上也應(yīng)該讓消費者感覺到更加的方便。事先要和城管、工商部門進行溝通，這樣對活動有益處。

2、不僅僅是時間和場地的問題，活動時間也是需要深入分析的一個問題，如果說持續(xù)時間短的話，可能會導致在短時間內(nèi)無法實現(xiàn)重復購買，很多本來應(yīng)該獲得的利益無法實現(xiàn)。持續(xù)時間太長的話，費用太高，而且無法達成市場形不成熟，降低顧客心中的好奇。

電腦方案(篇6)

一、活動背景分析

1、暑期到來，學校即將放假，消費群的主要群體即將回歸。就在外就讀的大學生而言，在校的大學生沒有個人電腦的人數(shù)要比有電腦的人數(shù)多。且沒有購買電腦的同學大多數(shù)有在校期間購買的打算。學生屬于一個特殊的消費群體，多數(shù)是他們有購買意向由家長消費。結(jié)合本地消費水平及這類消費群的心理。通常他們會選擇4000—5000元這類性價比高的產(chǎn)品。

2、目前我縣電腦品牌多、種類多。幾個大的店面幾乎是集中在一起。對比性極強。二次購買電腦的人僅占30%。忽略價格給我們還留下很大的空間。我們的服務(wù)、我們的售后、聯(lián)想“家電下鄉(xiāng)”、“以舊換新”優(yōu)惠政策。我店的促銷活動是不是可以讓消費者看到比其他商家的“優(yōu)惠”。

通過以上分析，確定本次暑期促銷的促銷方向、促銷手段、促銷宣傳方式等。

二、活動主題

“清涼E夏，樂享生活，盡在聯(lián)想”(擬定)

三、活動時間

2020年7月1日——2020年9月15日

四、活動目的

通過本次夏季促銷活動，以及適當?shù)拿浇樾蜗笮麄鹘M合，展示我公司企業(yè)品牌形象，吸引消費者的眼球，激發(fā)消費者的興趣，提高銷售額，極大提升我公司的知名度及信譽度。

1、通過夏季促銷活動，找出市場空缺，提高銷售額。

2、提高我公司的市場占有率，提升我們的品牌形象。

3、對消費者進行調(diào)查，開展相應(yīng)的活動，指導他們怎樣選購適合自己的電腦及對一些相關(guān)常識的了解，體現(xiàn)公司對消費者的人文關(guān)懷。

五、目標群里

個人及家庭用戶

六、活動前期準備工作

所有活動以服務(wù)為根本，銷售人員素質(zhì)為基礎(chǔ)，盈利為目的展開。

1、分階段對昌黎電腦市場進行調(diào)查。

2、對客戶群進行調(diào)查。

3、對公司活動進行宣傳，印制主題活動卡片。

4、走進鄉(xiāng)鎮(zhèn)集市、各個小區(qū)進行選出。

5、對店內(nèi)活動氛圍進行布置，制作條幅，噴繪、宣傳海報。

七、活動計劃

7月1號——7月15號電腦軟件與筆記本維護清塵7折優(yōu)惠。店內(nèi)選購一體機送無線鍵盤鼠標。7月20號——7月31號購機基礎(chǔ)上上店內(nèi)選購網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品與電腦周邊可享受平價優(yōu)惠8月份筆記本推出特價機型。購買筆記本可獲贈散熱底座。期間對昌黎電腦賣場、店面進行調(diào)查。調(diào)整價位與銷售方案。對樂pad進行促銷。進去小區(qū)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行宣傳。學生購機人群會增加。

活動期間憑宣傳卡片店內(nèi)購物優(yōu)惠?？上硎軋F購。購買物品后就將卡片收回。活動期間貨源、物料必須要保障好。

會議方案(匯總6篇)

幼兒園每隔一段時間舉辦一場活動，對幼兒養(yǎng)成良好生活習慣有著影響作用，在有家長參與的情況下，更是可以增加孩子與家人親近的距離。為了使活動可以更好收場，提前準備好活動方案非常要必要。那么，哪些幼兒活動方案值得借鑒呢？小編收集并整理了“會議方案(匯總6篇)”，希望能對你有所幫助，請收藏。

會議方案 篇1

為了指導家庭教育，堅持經(jīng)常化、具體化，同時，增強學校工作的透明度，溝通學校與社會間的相互了解，確保教育的自律和公正，加強學校與家庭在學生教育工作中的溝通與配合，便于家長對學校工作的監(jiān)督，幫助學生求學所遇到的困難，特成立本會。

遵循教育規(guī)律，通過學校與家長、家長與家長、家長與社會各界間的橫向聯(lián)系，營造一個良好的由學校、家庭、社會三位一體的學生整體教育網(wǎng)絡(luò)，拓展育人的多種渠道，建立多元教育體系。委員會的宗旨是促進學生成長為新世紀的高素質(zhì)人才。

1.家長委員會成員由在校學生中關(guān)心孩子成長，熱心教育，熱情支持學校工作的家長組成。

2、各班級班主任推薦或者家長自薦產(chǎn)生，設(shè)主任1人，秘書1人，委員2—3人。

學校家長委員會全體委員享有以下權(quán)利：

1.有權(quán)獲知學校的辦學目標和工作計劃，有權(quán)提出自己的相應(yīng)意見。

2.有權(quán)對學校的教育教學工作和日常管理提出意見和合理化建議，學校應(yīng)該在合理期限內(nèi)答復。

3.有權(quán)作為其它家長的代言人，對學校工作及教職員工給予監(jiān)督和評議，向?qū)W校反饋家長的意見和要求，學校應(yīng)該在合理期限內(nèi)答復。

4.在本家長委員會換屆時，有推舉和被推舉權(quán)。

家長委員會全體委員需盡以下義務(wù)：

1.理解學校的辦學理念、發(fā)展目標和培養(yǎng)目標，與學校同心協(xié)力培養(yǎng)孩子。

2.積極參與、配合學校舉行的重大教育活動。協(xié)助學校加強科學管理。

3．有義務(wù)聽取和反映家長們所關(guān)注的問題。收集和反映家長們所關(guān)注的問題，向?qū)W校提出合理化建議，為學校發(fā)展獻計出力。

4.及時了解、掌握學校教育教學的工作動態(tài)，協(xié)調(diào)家校關(guān)系，促進家校間的相互了解和交流，解決矛盾，促進工作。

5.有義務(wù)主動為學校的公益建設(shè)和事業(yè)發(fā)展提供精神或物力上的幫助和支持，發(fā)動家長共同解決辦學中的困難。

家長委員會由主任委員制定工作計劃，秘書組織活動。

會議方案 篇2

一、活動目的：

1、通過分析行業(yè)形勢，總結(jié)上半年的營銷工作，找出工作得失，統(tǒng)一思想認識，明確下半年的工作方向；

2、通過展示和推介XX等離子摩托新車型以及進行了全面質(zhì)量整改的等離子摩托車型，使代理商對XX等離子摩托車的產(chǎn)品線和產(chǎn)品品質(zhì)有一個新的認識，增強代理商銷售等離子摩托車的信心和決心；

3、通過宣布下半年等離子摩托車的相關(guān)政策和宣貫下半年等離子摩托的推廣方案，提高代理商推廣等離子摩托車的積極性，并了解和掌握推廣等離子摩托車的方法和手段。

五、參加人員：

1、董事長分析行業(yè)形勢，提出XX公司下半年工作思路，并介紹銷售公司新的領(lǐng)導班子（銷售公司新的領(lǐng)導班子亮相）；

2、銷售公司總經(jīng)理作下半年營銷工作規(guī)劃，并宣布下半年銷售政策（各種獎勵政策）；

3、余X助理總結(jié)20xx年上半年營銷工作及下半年營銷推廣大綱（含廣宣政策）；會議策劃方案范本

1、銷售公司總經(jīng)理宣布20xx年8月—20xx年7月等離子銷售先進的表彰決定。

3、張X總工程師介紹等離子摩托車新車型和等離子摩托車全面質(zhì)量整改的情況通報；

4、余X助理宣布現(xiàn)場訂購等離子摩托車的獎勵辦法和年終獎勵政策；

八、等離子銷售先進表彰獎項設(shè)置及獎勵金額：

對20xx年8月—20xx年7月等離子摩托銷售的先進進行表彰獎勵，獎項設(shè)置及獎勵金額為：

1、XX等離子摩托車銷售先進獎：3名（第一名獎勵8萬元，第二名獎勵6萬元，第三名獎勵5萬元，獎品為XXXX摩托）；

2、XX等離子摩托車推廣先進獎：1名（獎勵5萬元，獎品為XXXX摩托）會議策劃方案范本

4、XX等離子摩托車銷售比率先進獎：1名（獎勵5萬元，獎品為XXXX摩托）共獎勵6名，獎勵金額約：34萬元

會議方案 篇3

華南理工大學多媒體會議室是現(xiàn)代化的會議設(shè)施。該系統(tǒng)包含了多媒體會議、計算機輔助會議和演示的手段，能夠播放目前流行的各種媒體，應(yīng)該是目前受歡迎、便于使用、效果理想的會議演示系統(tǒng)，適用于各種多媒體會議、專題演講、學術(shù)交流會和英語會議片的學習等活動。

多媒體會議室主要實現(xiàn)兩大功能：一個是會議、國際學術(shù)交流和會議等活動；一個是進行英語會議片的學習。在會議的功能上，系統(tǒng)包含了多媒體會議、計算機輔助會議和演示的手段，它將錄音機、影碟機、多媒體計算機、視頻實物展臺、有線電視節(jié)目、互聯(lián)網(wǎng)等目前流行的各種媒體節(jié)目通過投影機和高保真的音響設(shè)備，展現(xiàn)給觀眾。使得會議的內(nèi)容生動化、形象化和具體化，系統(tǒng)充分體現(xiàn)了現(xiàn)代多媒體會議室設(shè)備對提高會議質(zhì)量的作用。

多媒體會議室的面積在100平方米左右。多媒體會議室使用中央控制系統(tǒng)，AV矩陣切換器，VGA矩陣切換器VGA-808，AUTOPATCH會議系統(tǒng)、美國VICISI四只12寸音箱分列主席臺兩側(cè)墻壁，VICISI全音域同軸揚聲器系統(tǒng)，除擁有遠投射的能力外，它平滑的功率響應(yīng)和音色質(zhì)量也可使它很好的適應(yīng)近場工作。其靈敏度達98dB，額定輸入功率聲壓級有96dB，其水平輻射角80度，垂直輻射角40度，每側(cè)兩只扇形式分布，輕松覆蓋全場。由于其點聲源的技術(shù)，指向性好，聲反饋的機率也很小。

除音頻外，對觀眾來說，最重要的是觀看效果。大屏幕是首選，目前可行的方案多采用投影機，比較符合現(xiàn)在的實際情況。在多媒體會議上說投影屏幕越大越好，但是由于房間高度的限制，投影機的銀幕大小只能以房間里會議臺位置的高度而定。銀幕的下沿高度不可能到底，否則講演人會擋住銀幕。一般為1.2米高，就是說房高減去1.2米就是銀幕的高度。實際上銀幕的上沿是不可能貼到屋頂?shù)?，銀幕盒、投影機的吊架等還需要一些高度，大約有幾十厘米。最佳觀看距離大致為屏幕高度的4-6倍，相當于屏幕對角線長度的2.4-3.6倍。在設(shè)計上應(yīng)充分考慮多媒體會議室人數(shù)與房間高度的關(guān)系。對于一個能容納50人的會議室來說，房間的長度會大于10米。要讓坐在后面的觀眾能很好地觀看講演者筆記本電腦上的內(nèi)容，投影幕至少要有100寸。

多媒體會議室不同于一般的多媒體教室，首先是所用設(shè)備都是高檔的、復雜的。要使設(shè)備發(fā)揮最好的性能，這需要專門的專業(yè)人員來操作。在實際的會議中，會議人只要操作電腦等簡單的設(shè)備即可。

主席臺上的多媒體會議臺桌大多數(shù)是活動的，可移動的。在主席臺適當?shù)奈恢玫牡匕迳习惭b可翻蓋的接線盒。在需要接入話筒、視頻展示臺和筆記本電腦等設(shè)備時使用。平時，多媒體設(shè)備放置在右側(cè)的設(shè)備間。

在多媒體會議室的會議上可以使用多支有線的或無線話筒。因為在音響系統(tǒng)里使用了進口高檔反饋抑制器，話筒在任何地方都不會產(chǎn)生嘯叫。

會議方案 篇4

xx年4月1日由安質(zhì)部組織的安全生產(chǎn)例會在項目部會議室舉行，參加會議的人員有項目部領(lǐng)導及各作業(yè)隊隊長，安質(zhì)部長主持會議并對三月份現(xiàn)場檢查出的問題予以通報。

安全方面存在的問題有;發(fā)現(xiàn)施工現(xiàn)場有不佩戴安全帽就進入現(xiàn)場施工的現(xiàn)象、未穿防護服就進入施工現(xiàn)場的、上下支柱沒有正確使用安全帶的、未扣安全帽帽系的。

質(zhì)量方面存在的問題有;螺栓力矩不達標、缺少副帽、支柱地腳螺栓螺帽沒有補齊、缺少彈墊及墊片、開口銷未開口。

蘇部長就安全質(zhì)量方面存在的問題提出了整改措施;1、要加強對職工及勞務(wù)工的安全學習教育。2、通過學習教育提高全員的自我保護意識，做到全員監(jiān)督、督促的作用。3、認真開展“安全大家講”活動，讓每一位員工認識到安全的重要性，提高對安全的認知，通過“安全大家講”活動促進勞動生產(chǎn)中的安全。4、作業(yè)隊加強對職工業(yè)務(wù)水平的學習，做到班前講質(zhì)量、講安全，班后總結(jié)。5、對現(xiàn)場作業(yè)人員責任落實到人。6、作業(yè)隊要督促并加強自檢，對檢查出的問題及時的處理解決，做到不留隱患。

楊總就大干期間保證安全質(zhì)量關(guān)提出了相關(guān)的預防措施;1、大干期間測量要跟上施工的進度，工程部要根據(jù)現(xiàn)場實際安排相關(guān)的測量人員，做到忙而不亂。2、加大現(xiàn)場監(jiān)督和獎罰力度。認真組織好每周的安全質(zhì)量檢查，排查事故隱患，杜絕“三違”現(xiàn)象，對查出的質(zhì)量問題和安全隱患定人、定措施、限時整改，對沒有按要求進行整改的堅決按規(guī)定進行處罰，以杜絕安全質(zhì)量事故。3、加大培訓力度，提高員工安全質(zhì)量意識。項目部成立了安全質(zhì)量管理小組，設(shè)專職管理人員，做好班前安全技術(shù)交底工作,多次對安全人員和群眾安全員進行培訓，加強現(xiàn)場文明施工管理，使安全質(zhì)量意識深入人心。

第三作業(yè)隊長王新全對作業(yè)隊安全質(zhì)量管理提出;制定有針對性的安全技術(shù)措施和專項安全施工方案，根據(jù)施工進度抓好階段性的`安全工作，并做好重點防范。在施工質(zhì)量上，強化質(zhì)量技術(shù)管理工作，明確質(zhì)量責任，抓好質(zhì)量目標的落實，嚴格兌現(xiàn)獎罰。

第二作業(yè)隊長艾世民提出;加強對職工的安全管理，認真落實安全自控、互控、監(jiān)控措施，嚴格執(zhí)行安全規(guī)章制度和標準化作業(yè)，把責任落實到個人。 第四作業(yè)隊長何軍提出;既有線施工要有相應(yīng)的安全措施，搶險工器具應(yīng)該準備齊全，人人負起責任，高質(zhì)量，保安全。正確的使用勞動防護用品，對防護員正確的安排。

第一作業(yè)隊長張宗強強調(diào);組織好本作業(yè)隊安全生產(chǎn)活動，做好作業(yè)隊及班組安全生產(chǎn)教育，堅持開好班前班后安全會，做到班前有布置，班后有檢查。負責對新進場的工人進行現(xiàn)場安全教育，并在其未熟悉工作前，安排專人監(jiān)護其施工安全。督促本作業(yè)隊的工人遵守有關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，切實做到不違章指揮，不違章作業(yè)，遵守勞動紀律。

最后蘇部長做了會議總結(jié)：安全生產(chǎn)是企業(yè)生存的命脈，質(zhì)量是企業(yè)發(fā)展的前提，我們要做到人人都參與到安全生產(chǎn)中，自我卡控，自我約束，才能提高全員的安全質(zhì)量意識。

本社區(qū)安全生產(chǎn)消防工作在上級部門的直接指導和社區(qū)黨委的領(lǐng)導下,按照上級有關(guān)文件精神，結(jié)合本社區(qū)實際情況扎實地開展工作，貫徹落實“安全第一、預防為主、綜合治理”方針，樹立安全發(fā)展理念，圍繞上級工作部署和安全生產(chǎn)工作任務(wù)，致力消除安全隱患，將事故苗頭消滅在萌芽之中，進一步落實了安全生產(chǎn)責任制。所以這一年來我社區(qū)安全生產(chǎn)態(tài)勢平穩(wěn)。沒有發(fā)生重大傷亡安全生產(chǎn)事故?；咀隽艘韵聨追矫婀ぷ鳎?/p>

一、明晰安全生產(chǎn)辦公室人員分工和責任，強調(diào)日常巡查制度，消除安全隱患。

1)加強監(jiān)管人員的工作責任感。監(jiān)管人員一定要十分清楚自己背負的責任。有責任才有壓力和動力，干好干錯一個樣絕對調(diào)動不了積極性。

2)年初就按上級文件相關(guān)精神，將辦公室人員下放到基層巡查，平時多到企業(yè)走一走，聆聽一下企管人員日常安全生產(chǎn)當中的疑難雜癥，協(xié)助解決問題提升企業(yè)安全管理水平。提高人員素質(zhì)，并且多溝通有利于工作開展。及時發(fā)現(xiàn)安全隱患著手處理。并設(shè)立義務(wù)巡邏隊，對社區(qū)內(nèi)一些存在的安全隱患進行排查，得到良好效果，促進了社區(qū)的安全。

二、重視安全生產(chǎn)宣傳教育工作，著力提高廣大職工和外來務(wù)工人員、居民群眾的安全認知水平，從而自覺遵守有關(guān)安全生產(chǎn)和日常生活安全有關(guān)規(guī)定。

外來務(wù)工人員和社會群眾由于出身不同，知識水平有高低，來自不同的地域，日常接觸面不同等原因，造成絕大部分外來工和群眾安全生產(chǎn)素質(zhì)低下，有些連基本常識都不懂，因此我們認為加強安全生產(chǎn)教育刻不容緩。社區(qū)主要負責人對廣大群眾家里用火用電的安全使用進行演示，手把手的教育在場人員如何正確使用滅火器。經(jīng)過演習與消防知識演練，在場人員獲益良多，達到了預期效果!

三、全力以赴清查安全隱患不留死角，對隱患絕不手軟，促進轄區(qū)內(nèi)安全生產(chǎn)形勢進一步好轉(zhuǎn)。

安全辦公室做好日常常規(guī)檢查外。還特別注重元旦、春節(jié)、清明、端午、安全月、國慶、119幾個節(jié)日的節(jié)前大檢查，特別是對轄區(qū)內(nèi)重點企業(yè)進行細致的隱患排查工作。主要職責是參與日常檢巡查，集中排查整治，定期消防宣傳，督促“網(wǎng)格”落實消防工作，把難以查處的消防隱患徹底揪出來。

會議方案 篇5

一個企業(yè)必須能夠清晰地描述戰(zhàn)略，全面地評價戰(zhàn)略并有效地管理戰(zhàn)略，避免走上貌似正確實則錯誤的道路。這樣才能構(gòu)建起一個完整的戰(zhàn)略執(zhí)行系統(tǒng)。譬如，我們企業(yè)面對遠景與戰(zhàn)略時，在內(nèi)部流程管理中，我們的經(jīng)營效率、經(jīng)營利潤如何?在企業(yè)發(fā)展中，我們的員工愿望如何?在面對市場和客戶，我們以何種形象展現(xiàn)?在財務(wù)角度上，我們以多少成果展現(xiàn)給股東及投資方?

年初，我們的所有企業(yè)都會制定宏大的目標和策略，并決定推動組織變革。但是到了各部門員工那里，變革的熱度立刻降溫，各部門員工每天的工作依然如故。隨著時間的推移，新的策略不見動靜，績效也不見上升。其實根本原因，就是我們的策略目標未能轉(zhuǎn)化成各部門員工日常工作的內(nèi)容及努力方向，沒有把策略目標落實到位。只有把策略目標層層分解到各部門與全體員工的日常工作中去，企業(yè)才能有效地整合分散資源，并改善績效。那么，如何把策略和員工的有效執(zhí)行聯(lián)系起來?

策略目標是大愿景，如何有效執(zhí)行，依賴于各階層員工是否了解大愿景。員工們大部分時間都是投身于自己的日常工作，他們需要知道這個大愿景和他們的日常工 作有何關(guān)聯(lián)。美國著名將軍艾森豪威爾曾經(jīng)在他的回憶錄中指出，他在1944年下達進攻歐洲的命令后，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)無事可做。除了不時去檢視戰(zhàn)情外，他主要的工作是思考：萬一進攻失敗，接下來該怎么辦?若非常成功，下一步又該怎么做?艾森豪威爾將軍的經(jīng)驗為企業(yè)提供了兩個重要啟示：第一，高層管理者應(yīng)該并且必須把大部分時間和心力花在策略思考上;第二，為了使高層管理者做到第一點，必須有一個從上到下，層層有效地把策略轉(zhuǎn)化為實際行動，以確保完成目標的組織架構(gòu)。應(yīng)該說，軍隊的指揮與行動架構(gòu)是簡單的，士兵只需要知道具體的任務(wù)，至于什么戰(zhàn)略，他們不清楚并不要緊。要緊的是，必須確保成功完成任務(wù)，若他的環(huán)節(jié)出問題，整個戰(zhàn)略可能會失敗。但對照企業(yè)，情形恰恰相反，企業(yè)必須加強部門的溝通，讓全體員工了解高層所制定的策略，他們必須知道企業(yè)這個大的愿景。這就需要績效來改善策略與執(zhí)行力的問題。

因此，企業(yè)確定策略目標后，必須要進一步轉(zhuǎn)化成以下3個層面的目標：

1、對于企業(yè)高層來說，建立一個良好的交流平臺和員工發(fā)展平臺，讓員工對企業(yè)有認同感和歸屬感。

2、對于中層人員來說，既要掌握企業(yè)經(jīng)營特性，了解企業(yè)階段發(fā)展目標，又要注重自身能力的提高，勇于履行職責、承擔責任。

3、對于基層員工而言，必須主動適應(yīng)企業(yè)快節(jié)奏和精細化管理要求，不斷強化自身業(yè)務(wù)技能學習，加深對企業(yè)經(jīng)營發(fā)展戰(zhàn)略和目標的認知、理解和認同，樹立整體觀念和團隊意識，以增強執(zhí)行的自覺性。

4、要建立完善的工作流程和績效考核監(jiān)督體系。只有企業(yè)流程順暢了，才能確保企業(yè)各環(huán)節(jié)工作有效銜接和配合，才能最大限度地提升執(zhí)行效率。嚴格的績效考核制度是加強執(zhí)行力制度保障體系建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

在做強主業(yè)的同時，挖掘企業(yè)新的經(jīng)濟增長點;在市場普遍微利的經(jīng)營態(tài)勢下，積極開源節(jié)流，減本增效，向管理要效益，以提高企業(yè)的獲利水平。

企業(yè)產(chǎn)品的開發(fā)與顧客的需求價值觀要緊密結(jié)合起來，我們要一切從顧客出發(fā)，一切為顧客著想，提高顧客的認同價值。

總之，一個企業(yè)只有正確、明確的把握自己行業(yè)的本質(zhì)，并制定相應(yīng)合適的戰(zhàn)略體系和目標，將時間、資金、人力等有限的資源進行有效的運作和整合，創(chuàng)造出最優(yōu)異的績效，企業(yè)才能幸存、才能發(fā)展。

今天，我就說這么多，不妥之處，敬請各位領(lǐng)導批評指正。謝謝大家。

會議方案 篇6

兵法說“以正者合、以奇者勝”，個人認為：環(huán)中今天的成就，“奇者勝”的比例頗大。樂觀的說法，可以稱之為“超常規(guī)發(fā)展”;實際一點，可以發(fā)現(xiàn)這里面隱藏著多少僥幸、混亂和隱憂。因為“奇者勝”的必要前提是“正者合”，否則就是盲動、投機、見招拆招、只有戰(zhàn)術(shù)、缺乏戰(zhàn)略，底盤不穩(wěn)、內(nèi)勁不足、免疫力差、俟風吹草動，則疾患頻頻。

只用眼睛看是區(qū)分不出鍍金和真金的，要敲一敲、掂一掂、煉一煉才行。 以下，將沿著“正者合”這個基本思路一一展開，雖然有些力不從心：

俗話說：“智育不好是次品，體育不好是廢品，德育不好是危險品”。 我的校長工作，最先取得突破應(yīng)是抓校風，以學生德育為出發(fā)點。

1、建立一支骨干班主任工作隊伍。班主任不舍班級的情況出現(xiàn)多回，不想再當班主任的情況也有。要鼓勵優(yōu)秀班主任繼續(xù)帶班。開展好班主任經(jīng)驗交流和德育專題研討活動。

2、積極踐行“一月一主題”的主題教育和“三周一習慣”的養(yǎng)成教育活動，如：①你知道父母、老師的生日嗎?②當你埋怨學校、老師做得不夠的時候，有沒有問過自己：“我為學校、班級和老師做過些什么?”③你算過每天及10多年來花掉父母多少錢這筆帳嗎?④你留意過你的競爭對手嗎?⑤后，當我們回母校聚會時，你會有怎樣的社會地位?⑥“手不摸墻、腳不踢墻、水不潑墻、拖帚不甩墻、桌凳不頂墻”保護墻壁??充分發(fā)揮黨支、團總支、少先隊等組織和黑板報、宣傳欄等陣地的作用，進行廣泛發(fā)動、宣傳、教育、評比。傳承文明禮儀，開展學生的心理健康教育和法制教育，積極關(guān)注“雙困生”和“留守兒童”的成長，保障學生安全。

3、開展設(shè)崗育人活動。實現(xiàn)“人人有事做，事事有人管”。凡工作必須抓徹、抓實、抓緊。這一點各部主任尤為重要。任何一項工作的發(fā)展，都必須有布置、有要求、有指導、有檢查、有總結(jié)分析、有評價，才能使每項工作落實到實處，見到成效。以前，多次提出要求，要強化學習習慣的培養(yǎng)，要強化學生文明衛(wèi)生的養(yǎng)成教育‥‥‥但效果如何?有多少當回事來抓的，而且抓到底的，抓出成效來的?長此下去，就會產(chǎn)生一種負面效應(yīng)：對校長的話也可以聽而不行的，導致惰性的蔓延。

在優(yōu)生的培養(yǎng)上，我們這幾年做的都不錯：1、要及時，不拖延。2、 要鼓勵，不挖苦。3、要幫助，不放棄。在今后的教學中，還要正確處理教學與其他工作關(guān)系，保證教學和對學生的輔導時間，發(fā)揚不怕苦、不怕累的奉獻精神。中心學校和學校要在爭先創(chuàng)優(yōu)中多樹典范，培養(yǎng)名師：

第一，在學校掀起“骨干教師是學校最有價值的主人”的輿論氛圍，將骨干教師的素養(yǎng)內(nèi)核框定在教學實績、科研能力、師德修養(yǎng)三個方面，引導教師用高尚的人格魅力和學術(shù)力量吸引學生。

第二，向教師承諾“教師能翻多大的筋斗，學校就搭多大的臺”，在各方面向優(yōu)秀教師傾斜，鼓勵教師建功立業(yè)。

第三，將業(yè)務(wù)管理的權(quán)限下放，把創(chuàng)造還給教師，讓教師充滿智慧地挑戰(zhàn);把責任還給教師，讓教師創(chuàng)造性地整合、補充、調(diào)整、拓寬課程;把時空還給教師，讓教師將活動與學科教學銜接起來，將學校教育與家庭、社會相聯(lián)系起來。

第四，充分挖掘教師中隱藏的資源，尤其是信息、人際關(guān)系等方面的資源，為學校所用，學校對提供資源的教師予以獎勵。如一中考試事。

第五、關(guān)心教師課余生活。學校通過一定的形式的補貼鼓勵教師組織以學校命名的各種協(xié)會，如垂釣、球隊、自駕游等協(xié)會。讓廣大教職工感受到學校大家庭的溫暖，進一步激發(fā)主人翁意識。教師的工作負擔很重，教師的精神壓力也很大，因此，教師需要適時調(diào)整，以減緩身心壓力。

教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。隨著社會的進步和發(fā)展，教師的責任更加重大了，師德要求更加規(guī)范了，教書能人的標準更高了。只有具有良好師德的教師才能完成好教書育人的任務(wù)，才能在學生心中永駐崇高的人師形象。

1、任課教師必須按課表上課，不經(jīng)教導處主任批準，不準私自調(diào)課。教師請假一律登記。

2、很多情況下因人設(shè)崗而非因需設(shè)崗，人和崗位結(jié)合得又不恰當，開展具體工作時又得要臨時“抓丁”，職責不明、責任不清。越俎代庖僅是權(quán)宜做法，形成習慣則為患不小：有些事沒人干、有些事都想干(肯定不是出于為公為校的心理);有成績搶著報功邀賞，出了問題不敢負責??“搶著干”、“講奉獻”僅是道德召喚，不能成為常規(guī)管理的一部分。

3、強調(diào)理順工作程序的重要性;很多混亂源于對工作程序的無知和輕視! 教師不經(jīng)主管領(lǐng)導越級上報;不經(jīng)批準提前下課、任意晚放學;學習歸來不匯報;校內(nèi)資產(chǎn)任意搬動轉(zhuǎn)借而總務(wù)后勤部門一無所知??

弄得大家都很忙，可往往是忙著滅火：事前備案和事后追著補材料的工作量相比，肯定后者更忙;直接處理和繞著圈兒處理的工作量相比，肯定后者更忙;正步前行和原地高抬腿的工作量相比，肯定后者更忙;有了問題知道找誰和不知道找誰的工作量相比，肯定后者更忙??

我們的教職工來源不同，“出身”各異，有必要逐步使之明確必需的工作程序(可以通過不同的會議或者培訓形式來完成)，尤其是領(lǐng)導干部和青年教師必須清楚并嚴格執(zhí)行;制訂具有“程序法”性質(zhì)的各種“處理辦法”，做為學校制度中重要的一部分。

愿與廣大同仁一道，為共創(chuàng)分水的輝煌而努力奮斗!謝謝!

科研方案(匯總6篇)

人類應(yīng)該控制自己，實現(xiàn)有計劃的成長，每當上級領(lǐng)導下達新的任務(wù)。我們不妨去好好做一份工作方案出來，寫方案可以更快找到達成工作目標的方法。以下是由小編為大家整理的“科研方案”，我們鼓勵您多留意我們網(wǎng)站的最新內(nèi)容以便及時調(diào)整策略！

科研方案 篇1

并行工程(Concurrent Engineering,簡稱CE)的關(guān)鍵之一是產(chǎn)品的方案設(shè)計.目前多學科優(yōu)化(Multidisciplinary Design Optimization,簡稱MDO)領(lǐng)域雖有進展,但未能滿足方案設(shè)計的特殊要求.針對方案設(shè)計的困難,提出一種基于數(shù)理統(tǒng)計正交表的正交設(shè)計方法來處理產(chǎn)品在方案設(shè)計階段的.多設(shè)計變量、多目標函數(shù)、并涉及到多學科的綜合設(shè)計問題.由于該方法計算速度快,又能適應(yīng)多種產(chǎn)品,對快速形成可行的初步方案來說,是一種值得進一步研究的方法.

科研方案 篇2

研究課題

《新課改中語文教師*****教學實踐與研究》

課題研究的方案設(shè)計

——不同教學時段中教師的角色定位豆新靜

一、研究思路

在語文新課程改革的理念下，語文教師這一角色在教學中的作用和地位發(fā)生了變化，在教學關(guān)系上，強調(diào)教師對學生的幫助和引導，教師成了學生進行語文活動的組織者和引導者。如何幫助學生確立能夠達成的目標，如何幫助學生學會與會學，成了語文教師當下的主要任務(wù)。這一角色的轉(zhuǎn)變，帶給不少教師困惑，本人所承擔本課題研究的分工項的研究目的，就是給語文教師的角色正確定位，讓一線教師明白課前預習、課堂教學、課后評價等不同教學時段中教師的角色定位，從而提升教師駕馭新課改課堂的能力，全面提高課堂教學效率，促進教師和學生的共同發(fā)展。

二、研究方法

1、調(diào)查研究法

通過問卷調(diào)查、與一線教師座談等方式，了解我縣部分試點學校在語文教學中教師存在的困惑及有效的經(jīng)驗總結(jié)，對教學現(xiàn)狀進行了解，對存在問題進行考察，獲得第一手資料，為課題研究做好準備工作。

2、實驗研究法

針對語文教學中的問題的解決方式提出假設(shè)，對其進行設(shè)計，從而進行實踐，總結(jié)出得失。

3、行動研究法

與一線教師結(jié)合，與實驗研究法結(jié)合，將假設(shè)與設(shè)計運用到語文課堂上來，通過實際操作，對教學中的實際問題進行解決，從而有助于今后的語文教學。

4、文獻研究法

從相關(guān)的課題或理論論著中，汲取有效的理論指導，為本課題的研究創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。

三、時間安排

1、20xx年9月—20xx年11月準備階段；

學習課程改革理論，尤其是關(guān)于教師角色定位的理論，掌握國內(nèi)外相關(guān)的研究動態(tài)，了解相關(guān)課題研究的經(jīng)驗和成果，制定出本人承擔課題研究內(nèi)容的研究計劃。

2、20xx年12月—20xx年5月實施階段；

組織語文教師召開座談會，對學生進行問卷調(diào)查，組織觀摩課、參與實際講課、評課活動等活動，做好活動記錄，及時總結(jié)。撰寫階段研究報告，將研究成果運用于課堂教學中，并將研究理論以論文的形式交流、展示。

3、20xx年6月—20xx年7月成果匯報、總結(jié)階段；

整理并匯總本人承擔課題研究分工項內(nèi)容的研究資料，提煉并初步形成有效的教學體系和評價體系，展示研究成果，撰寫結(jié)題報告，在全縣初中語文教學中進行推廣實施。

20xx年9月

科研方案 篇3

一、指導思想

以基礎(chǔ)教育課程改革精神為指導，以新理念、新理論為依據(jù)，以實施主體性教育為目標，結(jié)合我校多年來開展教育科研的實際情況，切實加強教育研究工作，注重實效，走有我校特色的教育科研路子。

二、工作目標

通過教科研活動長期有效的開展，全面提高我校教科研課題的研究水平，全面提高我校教師的科研素質(zhì)，全面促進素質(zhì)教育的推進和課程改革的深化，使學校教育科研真正做到為課程改革服務(wù)、為提高教學質(zhì)量服務(wù)，為學生成長服務(wù)，

三、工作要求

1.進一步明確學校的教育理念與目標，以“科研興校，科研興教，教研興師”為動力，統(tǒng)一認識，扎扎實實開展教育科研，促進我校教育科研工作上臺階，促進我校教育教學工作提高新水平。

3.領(lǐng)導帶頭垂范，自覺開展教育科研;鼓勵教師申報課題，參與科研，從而把課題研究引向深入，形成層層有課題、科科有課題的氛圍。

4.以科研促教學，教科研與教學相互促進，相得益彰。每學年組織至少2次課題會議，各年級結(jié)合課題研究開展匯報課、研討課等各類公開教學活動。

5.積極參加市教育部門組織的課題研討活動。以教科研理念、方法、手段豐富和發(fā)展課堂教學，推動課程改革和素質(zhì)教育的實施，大面積提高教學質(zhì)量。

四、工作措施

1.成立教育科研領(lǐng)導小組，切實加強對教育科研工作的管理和領(lǐng)導。其主要職能是：組織全校教師開展教育科研專題學習，負責學校教育科研理論知識的普及，負責學校教育科研的規(guī)劃和管理，負責學校各級教育科研課題的立項、研究與指導，以及學校各項教育科研成果的鑒定和獎勵。

2.教育科研管理制度化。

制定《教科研實施方案》、《教科研管理及獎勵制度》等。激勵教師積極參加教科研活動，促進我校教研工作迅速發(fā)展，從而推動教育教學工作。

3、認真開展校本培訓活動，提升教師個人素質(zhì)

為了切實轉(zhuǎn)變教師的教育教學觀念，開闊眼界，提高修養(yǎng)，學校要認真開展以“助學、自學、互學”等形式多樣的校本培訓活動，繼續(xù)加強教師的理論學習，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。

(1)名家助學。我校將邀請專家、行家來校作講座與指導，從宏觀上給教師建立新的教育理念。其次，針對學校的自身師資資源，組織校內(nèi)名師、骨干教師定期為全校教師舉辦講座或獻課。從微觀上感受新課程理念。

(2)激發(fā)自學。只有不斷地汲取，才能提高自身的理論知識水平。因此，每位教師每學期至少讀一本教育專著，寫好不少于1500字的讀書心得體會。

(3)交流互學。學習的個體是獨立的，但集體的智慧常常能碰撞出知識的火花。加強每政治學習，倡導為人師表，幫助教師樹立正確的教育觀、人生觀和價值觀;要利用教研組業(yè)務(wù)學習的時間，組織教師學習新教材、新課標、新教法、教育理論等，或者利用網(wǎng)絡(luò)資源觀摩名師優(yōu)秀教學錄像課。

4、搭好教研平臺，建好教研隊伍

建設(shè)一支高水平的教研及教師隊伍是提高教研水平，推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，要在“量”上抓好普及，在“質(zhì)”上抓好提高。

(1)每月召開一次教研會議，對與會人員進行教研工作和教育理論的專門培訓，使他們成為學校教研工作的內(nèi)行。

(2)加強中青年教師培養(yǎng)，通過聽課、上課、說課、評課等指導他們不斷改進教學方法，提高教學藝術(shù)水平。

(3)抓好教師教學、教研能力的培養(yǎng)。學校給每位教師提供上公開課、說課、觀摩優(yōu)質(zhì)課、匯報課的機會，讓青年教師在不斷的比較中健康成長，學校通過隨堂課評價，促進教師認真上課，提高教學水平，提高教學質(zhì)量。

(4)建立健全中青年教師的個人專業(yè)成長方案，確定分層培養(yǎng)對象，認真組織實施成長方案，盡可能多地培養(yǎng)出不同層次的名師。

方案四：學校教育科研工作實施方案

一、指導思想

以學校教科研五年發(fā)展規(guī)劃為指導，依據(jù)教育部《關(guān)于實施農(nóng)村中學教師素質(zhì)提高計劃的意見》和陜西教育局“教科研工作要點”等文件精神，結(jié)合學校實際，不斷提升教師的師德、師能和教科研水平，切實加強我校教師隊伍建設(shè)，打造一支“師德好、業(yè)務(wù)精”的教師隊伍。

二、總體目標

強化“科研興教、科研強?！钡囊庾R，重視教師隊伍建設(shè)，以建設(shè)一支“師德好、業(yè)務(wù)精”的教師隊伍為目標，堅持對教師進行繼續(xù)教育和培訓，全面提高教師的專業(yè)技能素養(yǎng)和文化知識素養(yǎng)，開展有學校特色的多元化校本培訓，培養(yǎng)能滿足現(xiàn)代教育發(fā)展要求的研究型教師隊伍，讓全體教師獲得可持續(xù)提升。

1、課題研究：開展“教師教育科研常識”的專題講座、討論，邀請專家指導和引領(lǐng)，力爭有1～2個市級以上的立項課題，圍繞主課題立數(shù)個縣級、校級子課題;做好自治區(qū)級、市級立項課題的過程管理和結(jié)題工作;做到使每位教師都具有教科研常識，創(chuàng)造人人參與課題研究的學習型校園。

2、教師培訓：依據(jù)計劃，按照以“整體推進、分層發(fā)展、協(xié)同優(yōu)化”的基本策略，通過多形式、廣渠道、大強度推進教師培訓，20xx年做到每位教師通過校本培訓24課時以上，分層培訓和上級部門培訓達人均24課時以上。通過校本培訓和上級部門培訓，力爭每個專業(yè)30%的教師成為校級骨干教師，10%以上的教師成為市級專業(yè)骨干，5名以上教師成為石嘴山市學校知名教師。通過師徒結(jié)對、教師定期繼續(xù)教育培訓，增加學校專業(yè)化的培訓，“研究型”教師比例達85%以上。

三、組織機構(gòu)

組長：薛建

副組長：朱欣榮

成員：常江濤韓瑞

四、具體措施和工作

1、營造科研氛圍，強化教育科研作用

通過宣傳、參與、督促、檢查等措施，強勢推進，使廣大教師充分認識到教育科研是實踐先進理論，是解決教學教育實際的、現(xiàn)實的問題，是提高教育教學效益的最佳路徑，堅持不懈的努力，使全體教師相信科研、依靠科研，主動的參與科研。比如：開展學習教科研培訓活動，每月兩周星期五下午為教師的學習時間，形式多樣。再比如開展“請進來，走出去”活動，邀請專家、領(lǐng)導來校指導，以教研組為單位一年外出學習一次。再如為教研組訂閱《信息快教科研訊息報》，讓教師了解教育最新信息。

2、完善管理體制，加強科研管理工作

依據(jù)《榆林市教育科學研究管理制度與工作條例》、《20xx年榆陽區(qū)教育局工作要點》和我校實際情況，修改完善《鎮(zhèn)川小學教育科研工作條例》，制訂學校20xx年校本培訓計劃，將教科研有關(guān)工作序列化、常規(guī)化，“到什么點就做什么事”，利于教師早明確、早準備，提高科研工作質(zhì)量。

3、普及課題研究常識，促進教師課題研究意識

教師課題研究氛圍不濃，極大原因是因為教師不懂、不會，覺得層次高深，難度系數(shù)大。如果普及課題研究常識，比如每位教師都了解教育科研的一般過程和方法，以及課題研究是解決現(xiàn)實教育教學過程中的困惑與疑慮，是教學需求，是為有效教學服務(wù)，是為減輕教師負擔服務(wù)，在做中學，在學中做，何樂而不為呢?積極組織教師進行“教師教育科研常識”專題系列講座，做好石嘴山市xx區(qū)立項課題的過程管理工作，且及時向教師匯報課題研究內(nèi)容及進程。邀請教科研專家對課題進行指導，提高課題的可操作性。

4、以評比為抓手，提高教師的專業(yè)技能

學校本學期開學第2個月進行新教師的匯報課展示，舉行教師基本功競賽，優(yōu)質(zhì)課、說課技能競賽，教學設(shè)計、教育教學案例、專業(yè)課教師技能操作評比，

在評比、競賽中激勵教師不斷學習，強化教學技能的訓練，提高教師的自我素質(zhì)。

五、工作具體安排

1、理論業(yè)務(wù)學習：

a、每學期分發(fā)1本業(yè)務(wù)學習筆記，開放教師閱覽室，為每位教師業(yè)務(wù)理論學習搭建學習信息平臺。

b、有組織、有計劃開展教科研培訓的活動，邀請領(lǐng)導、專家來校進行《師《課題研究》、等專題講座或校內(nèi)教師教學研討。

2、專業(yè)技能提高：

a、師徒結(jié)對，互幫互助，共同提高，強化青年教師的成長。

b、以活動為載體，提高教師的專業(yè)技能。開展新教師的匯報課活動，開展教師基本功競賽，教師的教學技能優(yōu)質(zhì)課、說課競賽，教學設(shè)計、案例評比，專業(yè)課教師的技能操作競賽，開展教研組每月一節(jié)的研討課，一學期兩周的推門聽課和課堂教學診斷課活動。

c、落實教師定期下外出培訓工作。

d、邀請其他兄弟學校教師來校指導工作。

e、收集教學設(shè)計、案例、反思等，匯編成冊。

3、教研組建設(shè)

a、定期開展教研組活動：每周兩節(jié)課為教研組的集體備課學習時間，每月兩次教研組安排的組內(nèi)交流課和評議。

b、外出學習：對于兄弟學校先進的、或具有特色的教學經(jīng)驗，各教研組組織一次外出學習和交流，回校后形成學習調(diào)查報告，并組織組內(nèi)討論學習。

c、學期末，各教研組對活動進行總結(jié)。

4、課題建設(shè)

a、開設(shè)“教師教育科研培訓”系列專題講座。

b、積極組織教研組、教師申報榆陽區(qū)、市級、自治區(qū)級的小型課題。

c、定期召開立項課題會議，做好課題的過程管理，收集、整理課題資料。

d、成立校教育科研學術(shù)委員會，做好論文評審送交前的指導工作。

5、骨干教師培養(yǎng)

a、校內(nèi)、校外結(jié)對培養(yǎng)。

b、“走出去”學習。

c、寫教學反思，對當前教育教學的熱點、難點問題開展有效的科研活動。

6、研究型教師的培養(yǎng)

a、定期下參加各級各類的教育教學培訓。

b、學校積極創(chuàng)造條件，拓展教學科研的研討氛圍。

7、評比

對于本次學校以上的校本培訓為主的教科研活動中，評比出學期教科研工作先進個人，優(yōu)秀教研組，給予精神鼓勵和一定的物質(zhì)獎勵。

科研方案 篇4

員工培訓方案設(shè)計研究會計城 | 11月10日 來源 : 互聯(lián)網(wǎng) 分享到： 收藏文章本文從介紹培訓的概念及理論研究的發(fā)展入手，分析了培訓及培訓方案設(shè)計的重要性，接著進行培訓需求的組織分析、工作分析、個人分析，通過培訓需求分析確定培訓目標，以培訓目標為指南，對培訓方案的其它各組成要素進行分析，指出設(shè)計培訓方案時應(yīng)

本文從介紹培訓的概念及理論研究的發(fā)展入手，分析了培訓及培訓方案設(shè)計的重要性，接著進行培訓需求的組織分析、工作分析、個人分析，通過培訓需求分析確定培訓目標，以培訓目標為指南，對培訓方案的其它各組成要素進行分析，指出設(shè)計培訓方案時應(yīng)從哪些方面考慮，根據(jù)具體情況擇優(yōu)處理，確定一個初步方案，再對培訓方案評估修改，最終制定出一個有效的培訓方案。

隨著社會的飛速發(fā)展，在組織的人、財、物、信息四種資源中，人們越來越廣泛地認識到人的重要性，以人為本的理念已漸漸深入人心，美國知名管理學者托馬斯。彼得斯曾說：“企業(yè)或事業(yè)惟一真正的資源是人，管理就是充分開發(fā)人力資源以做好工作?！雹賳T工是組織的血液，他或者使你的事業(yè)轟轟烈烈，或者使你碌碌無為。不同組織間的競爭即成為人才的競爭，人們對此已經(jīng)達成共識，通用汽車公司的前總經(jīng)理艾爾弗雷德。斯隆曾經(jīng)說過，“把我的資產(chǎn)拿走吧――但是請把我的公司的人才留給我，五年后，我將使拿走的一切失而復得?！雹诮M織間對人才的競爭必然引起對人才的重新定位，以現(xiàn)代社會中人們掌握的科學、技術(shù)、專業(yè)知識的特點為主要標志，以字母或符號的造型來象征其主要特點的人才分類方法，提出了“X”“T”“I”型人才論，系統(tǒng)地掌握兩門專業(yè)知識，并有明顯的主要的交叉點、結(jié)合部的“X”型人才更受人們的親睞，而它顯然是傳統(tǒng)的學校教育所不能滿足的，它需要走出學校的員工不斷通過培訓來求得自身的發(fā)展。我國高等學校教育普及率低的國情決定了從實踐中產(chǎn)生的人才需接受新的培訓來彌補自身知識的缺陷?！盎畹嚼?，學到老“，認識到了培訓的重要性，并不等于就能做好培訓工作，因為培訓工作的完成需依賴于培訓方案。有好的培訓方案，不一定有好的培訓效果，但要有好的培訓效果，則必須要有好的培訓方案，如何設(shè)計有效的培訓方案，也正是本文目的之所在。

自從十一屆三中全會后，全國的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來，人們開始漸漸重視起培訓工作，特別是在今天的市場經(jīng)濟下，對培訓工作的研究愈來愈多，但何為培訓，卻是各抒己見，至目前并沒有一個統(tǒng)一的定義，下面摘錄一些供研究參考。

培訓：指各組織為適應(yīng)業(yè)務(wù)及培育人才需要，用補習、進修、考察等方式，進行有計劃的培養(yǎng)和訓練，使其適應(yīng)新的要求不斷更新知識，擁有旺盛的工作能力，更能勝任現(xiàn)職工作，及將來能擔任更重要職務(wù)，適應(yīng)新技術(shù)革命必將帶來的知識結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)、管理結(jié)構(gòu)和干部結(jié)構(gòu)等方面的深刻變化。③培訓：指向員工傳授工作所需知識和技能的任何活動，是與工作有關(guān)的任何形式的教育。④培訓：指創(chuàng)造一個環(huán)境，使員工能夠在這一環(huán)境中獲得或?qū)W習特定的與工作要求密切相關(guān)的知識、技能、能力和態(tài)度。⑤培訓：指給新雇員或現(xiàn)有雇員傳授其完成本職工作所改需的基本技能的過程。⑥總之現(xiàn)代培訓指的是員工通過學習，使其在知識、技能、態(tài)度上不斷提高，最大限度地便員工的職能與現(xiàn)任或預期的職務(wù)相匹配，進而提高員工現(xiàn)在和將來的工作績效。

培訓作為科研課題首先是在心理學和科學管理領(lǐng)域進行的。隨后，培訓理論隨著管理科學理論的發(fā)展，大致經(jīng)歷了傳統(tǒng)理論時期的培訓(1900-1930)、行為科學時期的培訓(1930-1960)、系統(tǒng)理論時期的培訓(1960-)三個發(fā)展階段。在傳統(tǒng)理論時期，培訓是以發(fā)展個人技術(shù)與態(tài)度為主，較少考慮個人與他人，或個人與團體的相互關(guān)系;行為科學理論階段的培訓，除了延續(xù)傳統(tǒng)理論時期重視個人技術(shù)與態(tài)度的發(fā)展以外，更重視員工個人與他人之間的關(guān)系;到了 20世紀60年代以后，培訓理論進入系統(tǒng)理論時期，系統(tǒng)理論最重要的基本假設(shè)是系統(tǒng)對于外在環(huán)境的開放性，亦即將組織視為一個開放的系統(tǒng)，并且特別重視系統(tǒng)與系統(tǒng)間的適應(yīng)與溝通。①90 年代以后，組織培訓工作可以說已是沒有固定模式的獨立發(fā)展階段，現(xiàn)代組織要真正搞好培訓教育工作，則必須了解當今的培訓發(fā)展趨勢，使培訓工作與時代同步，當今世界的.培訓發(fā)展趨勢可以簡要歸納為以下幾點：其一，員工培訓的全員性。培訓的對象上至領(lǐng)導下至普通的員工，這樣通過全員性的職工培訓極大地提高了組織員工的整體素質(zhì)水平，有效地推動了組織的發(fā)展。同時，管理者不僅有責任要說明學習應(yīng)符合戰(zhàn)略目標，要收獲成果，而且也有責任來指導評估和加強被管理人員的學習。另外，培訓的內(nèi)容包括生產(chǎn)培訓、管理培訓、經(jīng)營培訓等組織內(nèi)部的各個環(huán)節(jié)。

其二，員工培訓的終身性。單憑學校正規(guī)教育所獲得的一點知識不能迎接社會的挑戰(zhàn)，必需實行終身教育，不斷補充新知識、新技術(shù)、新經(jīng)營理論。

其三，員工培訓的多樣性。就是培訓的范圍已從企業(yè)擴展到整個社會，形成學校、企業(yè)、社會的三位一體的龐大的完整的職工培訓網(wǎng)。培訓的方式有企業(yè)組織的培訓、有社會組織的業(yè)余培訓、有大學為企業(yè)開辦的各類培訓班。

其四，員工培訓的計劃性。即組織把員工培訓已納入組織的發(fā)展計劃之內(nèi)，在組織內(nèi)設(shè)有職工培訓部門，負責有計劃、有組織的員工培訓教育工作。

其五，員工培訓的國家干預性。西方一些國家不但以立法的形式規(guī)定參加在職培訓是公職人員的權(quán)利與義務(wù)，而且以立法的形式籌措培訓經(jīng)費。

在國外，政府和其它組織都十分重視培訓，培訓成為員工教育重要的一部分。首先，政府以立法的形式籌措培訓經(jīng)費，并且公款用于培訓已成為合法的舉措。在 1958年以前，在美國用朕邦政府的錢進行培訓工作是受到禁止的，但該年”政府職工培訓法“和它的修正案通過以后，一些政府機構(gòu)增設(shè)了培訓部門，在另一些機構(gòu)較大地擴充了它們的規(guī)模，至1981年，經(jīng)財政年度的統(tǒng)計數(shù)字說明，該年有492，314人上了政府培訓計劃的課程，總共支出的費用在3.7億美元以上，且這還不包括軍人和郵局工作人員的培訓支出②。其次，愿意支出培訓經(jīng)費，培訓計劃的經(jīng)費不斷增加。既使在1982年，英國經(jīng)濟處于增長緩慢時期，對八十家工商企業(yè)進行管理人員培訓的調(diào)查結(jié)論說：”我們很受鼓舞地獲悉在過去一、二年里培訓計劃遭受嚴重削減的情況很少。很多培訓人員說，他們受到的巨大壓力是必須對需要的每一筆經(jīng)費提出正當?shù)睦碛?，但是僅有極少數(shù)培訓人員在過去一年里要求的經(jīng)費遭到拒絕。至少有十幾個培訓計劃還增加了經(jīng)費?quot;③有資料顯示，美國100名員工以上的組織在1992年的培訓開支為450億美元，比1988年增長了12%。④第三，培訓經(jīng)費在公司里所占比重很大。在90年代初，美國摩托羅拉公司每年在員工培訓上的花費達到1.2 億美元，這一數(shù)額占公司工資總額的3.6%，美國聯(lián)邦快遞(Federal Express)公司每年花費2.25億美元用于員工培訓，這一費用占公司總開支的3%。⑤目前，由于信息社會的到來，知識、技能的飛速更新，人們已經(jīng)認識到培訓不是一種特權(quán)或權(quán)力，而是一種需要，培訓工作更是倍受重視，無論是理論上還是實務(wù)上都得到了迅速發(fā)展。

科研方案 篇5

用戶研究方案設(shè)計論文應(yīng)該怎么樣寫？設(shè)計師同學們的一個專業(yè)，各位，我們看看下面吧！

摘要:優(yōu)秀作品需要以經(jīng)驗積累和思想沉淀為基礎(chǔ)，建筑作品也是一樣。小區(qū)建筑方案設(shè)計時，不僅要考慮建筑的使用功能，還要兼顧整體風格。因此，此項工作具有較高的復雜性。項目建筑設(shè)計負責人的設(shè)計理念是影響建筑設(shè)計效果的重要因素。本文對小區(qū)建筑方案設(shè)計理念的相關(guān)問題進行了探討，并結(jié)合某工程實例對需要注意的問題作了簡要分析。

小區(qū)是居民的生活和工作場所，在設(shè)計過程中，首先要考慮的就是方便居民。因此，功能布局、設(shè)施配置等屬于建筑方案設(shè)計中的基本內(nèi)容。除此之外，現(xiàn)代人越來越多的開始關(guān)注居住環(huán)境的舒適性，對小區(qū)景觀、建筑風格也提出了一定要求［1］，這些因素也是設(shè)計中必須要考慮的。也就是說，現(xiàn)代小區(qū)建筑方案設(shè)計不僅要滿足居民的生活需求，還要提升品位，滿足居民的精神需求。

小區(qū)規(guī)劃與建設(shè)都是為居民服務(wù)的，建筑方案設(shè)計也是如此［2］。因此，設(shè)計工作應(yīng)圍繞居民需求展開，以便民、利民為指導思想。此項原則要求各項設(shè)計工作從居民的心理需求出發(fā)，充分考慮居民的視覺感受，在保證設(shè)施能夠滿足生活要求、功能布局科學合理的基礎(chǔ)上，提升小區(qū)的舒適性，營造宜居環(huán)境。

為居民營造良好的生活環(huán)境，是小區(qū)建筑方案設(shè)計的目標，也是優(yōu)化方案、改進設(shè)計的出發(fā)點?？紤]到居民的生活質(zhì)量，現(xiàn)代小區(qū)設(shè)計中也應(yīng)堅持節(jié)能環(huán)保原則［3］，在不影響小區(qū)基本功能的基礎(chǔ)上，盡量降低能耗，提升生態(tài)效益。在具體設(shè)計中，應(yīng)善于利用原有環(huán)境條件。空間布局方面，應(yīng)盡可能的保留自然景觀，使建筑與自然保持和諧，改善視覺效果。另外，小區(qū)建設(shè)時，也要盡量使用低耗、低污染的材料，防止建筑材料污染小區(qū)環(huán)境、危害居民健康。

當前，科技的進步，使得人們對生活環(huán)境的要求也越來越高［4］，小區(qū)建設(shè)中也開始應(yīng)用一些新興的材料和技術(shù)。為了真正滿足居民對城市生活的各項要求，小區(qū)建設(shè)時，就要重視做好規(guī)劃，積極應(yīng)用先進的材料和技術(shù)，提高小區(qū)的服務(wù)能力。但建筑方案設(shè)計中不能盲目求先進，更要保證可靠，爭取建成功能齊全、服務(wù)完善、風格優(yōu)美的現(xiàn)代化小區(qū)。

畢竟是居民生活的場所，為改善環(huán)境，在規(guī)劃布局過程中，應(yīng)確保建筑位置合理。簡單來講，就是設(shè)計方案應(yīng)對建筑朝向進行合理規(guī)劃，以保證能夠滿足居民的`采光要求，同時，也要適當考慮視野效果。這樣做不僅可以使居住者感受外界的優(yōu)美環(huán)境，對于改善住宅的舒適性也有一定的好處。

對于小區(qū)建設(shè)來講，平面設(shè)計的主要任務(wù)是對出口、入口、圖底關(guān)系等進行合理布局［5］。具體工作中，出人口范圍的劃定，應(yīng)以人來的方向為依據(jù);確定圖的形狀以及位置時，應(yīng)對人進入的方向和部位進行分析。這一部分的工作是建筑設(shè)計的基礎(chǔ)，也是影響布局合理性的關(guān)鍵，因此，每一項工作都需要設(shè)計者慎重對待。

出入口的設(shè)計過程中應(yīng)考慮的因素包括布局是否美觀、與城市規(guī)劃、消防規(guī)范和交通規(guī)范的相關(guān)要求是否相符等。一般來講，出入口最好布局在項目內(nèi)、外可緊密連結(jié)處［6］，同時，還應(yīng)堅持人車分流原則。這樣做可以在確保基本需要得到滿足的同時保證安全，符合以居民為本的設(shè)計要求。如果項目規(guī)模較大，設(shè)計時可另設(shè)垃圾出口，以免垃圾運輸影響居民生活或者污染小區(qū)環(huán)境。另外，設(shè)計時最好使內(nèi)外道路通過出入口實現(xiàn)連接，并且，設(shè)計的道路應(yīng)保證可以滿足小區(qū)居民以及一般車輛的通行要求，在條件允許的情況下，應(yīng)盡量避免曲折。此種做法有兩個目的，一為方便出行，二為節(jié)省用地。節(jié)省下來的地可用來種植花草，美化小區(qū)環(huán)境。(應(yīng)改為:設(shè)計道路應(yīng)分人行道和車行道兩部分，人行道滿足小區(qū)居民出行方便。車行道應(yīng)滿足消防車輛的通行要求，道路可以通而不暢，這樣能夠降低車速，確保居民行走安全，因此可以有目的做些曲折，更加豐富了平面的景觀效果。)

這部分工作中，可以先將建筑的全部房間、室外人群活動區(qū)、車輛停放區(qū)分別視為三個要素，之后再進行設(shè)計，就會比較簡單。在這樣的情況下，設(shè)計中需要考慮的因素只有三項，矛盾得到了簡化，主要矛盾得以凸顯出來。但要注意的是，此種分析應(yīng)結(jié)合實際進行，過程中也要以外界環(huán)境以及出入口方位為參照，以確保分析的針對性和目的性。這一階段的分析，是確定“圖”形以及具體位置的基礎(chǔ)。

這部分的設(shè)計，應(yīng)重視對場地坡度進行控制。如果現(xiàn)有地形屬于坡地，則要對場地設(shè)計進行適當優(yōu)化。設(shè)計過程中，應(yīng)充分利用高差關(guān)系，盡可能的降低土方量，節(jié)省成本。一般項目應(yīng)科學設(shè)置相應(yīng)的排水設(shè)施，確保路面積水和地面雨水能夠及時排走。如果小區(qū)地處沿海區(qū)域，還要注意參照相應(yīng)的防洪要求?？偲矫鎴D設(shè)計不僅包括出入口設(shè)計、交通組織設(shè)計，還應(yīng)重視依照防火要求以及相關(guān)規(guī)定，對建筑與周圍建筑、道路的距離進行控制。另外，合理布局建筑類型、有效改造小區(qū)氣候，也是這部分設(shè)計中要考慮的內(nèi)容。

當前，小區(qū)建筑方案設(shè)計中，設(shè)計者普遍將建筑風格與立面效果作為考慮重點。甚至部分小區(qū)設(shè)計時，將立面效果作為了唯一關(guān)注重點，導致建筑美觀有余、實用不足。這樣就增大了施工設(shè)計的難度，給施工圖設(shè)計帶去很大困擾。以某工程為例，在設(shè)計過程中，設(shè)計者將關(guān)注重點放在了立體效果上。為了凸顯效果，該工程中包含兩處大型構(gòu)架:①第一處建筑使用了架空樓板。②第二處為斜跨拱形。并且，第一處的單體跨長、跨寬分別為47m、9m。在這樣的情況下，出于穩(wěn)固性考慮，工程施工時若采用鋼筋砼結(jié)構(gòu)，就要適當加大柱和梁。這樣做能夠保證建筑安全，但是，構(gòu)件卻會因此變得笨重，設(shè)計預期的立體效果受到了影響。因此，建筑設(shè)計時不僅要考慮外觀與視覺效果，還要對建筑的實用性和施工的可行性進行考慮，確保方案的有效性。設(shè)計者需要明確的是，能夠保證基本生活是小區(qū)建筑方案設(shè)計的首要要求?！叭A而不實”的設(shè)計方案不僅會導致施工困難，還會影響到居民的生活質(zhì)量，并不可取。因此，設(shè)計時如何兼顧實用與美觀是每一位設(shè)計者都要重視的問題。但現(xiàn)實中，依舊還有很多小區(qū)的建筑方案設(shè)計工作沒有得到相應(yīng)的重視，設(shè)計過程中由于對影響因素的考慮不夠周全，造成小區(qū)建成后居民生活和出行存在諸多不便，這些都是設(shè)計者應(yīng)該反思的問題。

參考文獻:

［1］葉欣．環(huán)境藝術(shù)設(shè)計在住宅小區(qū)建筑設(shè)計應(yīng)用［J］．工業(yè)C，(29):159－160．

［2］余潔．四川高層住宅小區(qū)建筑設(shè)計探究［J］．城市建筑，2015(05):15．

［3］謝昱田．城市住宅小區(qū)建筑間距研究與分析［J］．科技經(jīng)濟市場，2015(07):64－65．

［4］郭子侖．新中式風格的演變節(jié)奏———淺談淮安建華玖瓏灣居住小區(qū)建筑設(shè)計［J］．房地產(chǎn)導刊，2015(04):90－92．

［5］何昌文．基于現(xiàn)代化小區(qū)建筑規(guī)劃設(shè)計研究［J］．四川建材，2015，41(02):97－99．

［6］仇大未，柳婷婷，侯莉莉．關(guān)于滕州市居住小區(qū)建筑色彩現(xiàn)狀調(diào)研與探討［J］．學周刊(上旬)，2015(02):

科研方案 篇6

科研興校是學校發(fā)展的必然，開展務(wù)實、有效的教育科研也是促進教師專業(yè)成長的重要途徑。為搞好我校教育科研工作，走科研興校之路，進一步鞏固珠心算、幼兒快速識字實驗課題成果，通過深入分析、調(diào)研、考察、論證，現(xiàn)結(jié)合原擬定的《盤縣徐霞客小學校本教研工作實施方案》、《盤縣徐霞客小學關(guān)于進一步加強教育科研工作的意見》和《徐霞客小學教育質(zhì)量建設(shè)工程實施方案》，擬定學校教育科研工作實施方案，望全體教師遵照執(zhí)行。

一、教育科研組織及職責

成立學校教育科研工作領(lǐng)導小組、科研課題審核小組和考核小組，組成人員及職責如下：

(一)科研課題領(lǐng)導小組：負責學校教育科研工作的總體安排，日常管理、調(diào)控，經(jīng)費落實，措施保障，科研督導。

組長：黃瑩

副組長：譚波

成員：張桂蓮唐映瓊桑秀元林安

(二)科研課題審核小組：負責組織科研課題申報、評審、立項工作。

組長：譚波

副組長：張桂蓮肖雯霞

成員：葉協(xié)賽蘇向花花照紅

(三)科研課題考核小組：負責各科研課題的日常檢查、階段性考核、評估。

組長：黃瑩

副組長：譚波張桂蓮

成員：唐映瓊林安肖雯霞葉協(xié)賽蘇向花花照紅

二、目的任務(wù)

鞏固已有的教育科研成果，開辟新的科研領(lǐng)域，推進課程改革，實施科研興校，提高教育教學質(zhì)量。

三、對象要求

40以下的教師人人參與教育科研，其余教師可取其自愿參加。每人結(jié)合自己的學科和班級實際有針對性地自主確定一個科研課題開展教育科研，或從學校教育科研領(lǐng)導小組提供的備選課題中選取一個課題進行研究(學校已經(jīng)指定課題的教師不再選取其他課題)。

四、科研課題：

1、小學語文創(chuàng)新教育研究(市級課題，具體要求詳見《盤縣徐霞客小學語文創(chuàng)新教育科研課題實施方案》，已經(jīng)安排參加實驗的班級的語文教師該課題為必選內(nèi)容);

2、“三算”結(jié)合教改實驗(幼兒班珠心算教師必選課題);

3、幼兒快速識字實驗(幼兒班識字教師必選課題);

4、美術(shù)作文(一至三年級未要求參加其他課題的語文教師必選課題);

5、××學科綜合實踐活動研究;

6、XX年級XX科合作、探究教學模式研究;

7、教師結(jié)合實際自主確定的其他科研課題。

五、課題申請、立項

(一)根據(jù)學校發(fā)展和教育教學實際需要，每年根據(jù)課題申報情況擬定《課題指南》。教師依據(jù)《課題指南》填寫《教育科學研究課題申請書》，完成課題設(shè)計，報學?？蒲姓n題審核小組。

(二)每項課題確定負責人1名，每一負責人在同一時間內(nèi)只主持一項研究課題，但每人原則上允許參加兩個課題(一項主持，一項參加)。

(三)科研課題審核小組對上報的研究課題進行審核和立題論證。經(jīng)確認和批準后確認為校級課題。

(四)學校每年在已經(jīng)立項的課題中遴選優(yōu)秀課題申報上級課題。

六、課題實施與管理

(一)凡經(jīng)學?；蛏霞壒芾聿块T批準立項的課題必須根據(jù)《課題指南》和《課題設(shè)計》認真開展研究。

(二)科研課題考核小組及時跟蹤課題研究情況，具體業(yè)務(wù)由教導處負責。各課題組應(yīng)密切配合，積極接受檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，應(yīng)及時研究，加強指導，及時反饋檢查情況。

(三)經(jīng)批準后的課題，在實施過程中要求修改研究內(nèi)容、進度、技術(shù)指標和變更研究人員、必須提出報告，沒有書面報告或已報告而未經(jīng)批準的各課題組不得隨意自行修改或變更研究計劃。

(四)為提高科研能力，學校將定期組織專題研討或選派實驗教師參加專題學習。

(五)各項科研課題教師加強原始實驗資料的收集、整理、分析，課題考核小組對日常檢查情況作深入分析，及時反饋，然后擬定階段性指導意見。

(六)學校定期組織研究成果評比活動，積極向上級教育部門、教育刊物推薦優(yōu)秀成果。

(七)每位實驗教師，每學期必須上一節(jié)與自己的科研課題有關(guān)的研討課并交相關(guān)資料(小組上有活動記錄，上課教師有授課記錄，聽課教師有聽課記錄)

(八)每個科研課題的研究期限原則上定為一年，若因研究的實際情況需提前或延期結(jié)題的，需向領(lǐng)導小組提出申請報告。

七、教育科研成果獎勵制度

(一)經(jīng)學校批準的科研課題，經(jīng)檢查考核完成科研任務(wù)，達到科研要求每學期末每位實驗教師發(fā)給50元教育科研經(jīng)費。

(二)在實驗研究中開發(fā)出相關(guān)校本教材，得到社會和同行的認可，且經(jīng)試用有一定實用價值的給以一定獎勵。

(三)課題研究成果具有可行性，并能在較大范圍內(nèi)得到推廣，取得明顯社會效益，或被申報為上一級課題的給以一定獎勵。

(四)與科研課題有關(guān)的論文在省、市、縣級評選中獲三等獎及以上獎勵或在教育報刊上發(fā)表的每篇分別獎勵60元、40元、20元(多人合著的只按一人計算)。

(五)完成階段科研計劃并已經(jīng)結(jié)題的課題，科研成果顯著，有結(jié)題報告，經(jīng)考核小組考核、評估，給予一次性獎勵。

(六)在與科研課題相關(guān)的教學業(yè)務(wù)評比中獲獎的學校亦給以相應(yīng)獎勵，獎勵辦法參照第四條。

(七)未完成科研任務(wù)的期末不再發(fā)給教育科研經(jīng)費。

(八)以上各類教育科研補助、獎勵由科研課題考核小組分類擬定考核、評估指標，負責具體評定。

八、附則

1、本方案自公布之日起執(zhí)行。

2、本方案在執(zhí)行過程中若有補充，以補充規(guī)定為準。

沙畫方案匯編7篇

針對關(guān)鍵的事務(wù)，在開始工作之前進行充分的規(guī)劃是至關(guān)重要的。在規(guī)劃實施某項工作時，我們需要制定一個出色的工作方案。工作方案主要用于特定工作或重要事項，它是我們在工作中所做的最佳安排。如果您想了解關(guān)于“沙畫方案”的信息，幼兒教師教育網(wǎng)編輯會為您提供幫助，并持續(xù)跟蹤這個領(lǐng)域為您提供最新的信息！

沙畫方案 篇1

學生聯(lián)合會作為培養(yǎng)學生興趣愛好、繁榮校園文化生活的第二課堂，正成為大學生充實校園生活、參與學?；顒?、延伸求知領(lǐng)域、擴大交友范圍的一種重要方式，各部門以其具有的思想性、藝術(shù)性、知識性、趣味性、多樣性的多種形式吸引著廣大學生積極參與其中。

我院學聯(lián)自4月成立后，各類部門部員不斷增多，現(xiàn)已成立部門12個，團委及學生聯(lián)合會的指導下，逐步發(fā)掘部門活動和專業(yè)學習的契合點。學聯(lián)將逐漸轉(zhuǎn)向“打造精品校園，提升校園地位，鞏固校園成果，促進校園發(fā)展”的建設(shè)方針，同時突破學院發(fā)展瓶頸，完善學聯(lián)規(guī)章制度，健全內(nèi)部機構(gòu)職能。

鑒此，我院學生聯(lián)合會將舉辦大學生藝術(shù)節(jié)，此次藝術(shù)文化活動節(jié)旨在與時俱進，充分展現(xiàn)學院風采、社團文化，豐富校園文化生活，提升校園文化內(nèi)涵。

我院學生聯(lián)合會將舉辦大學生藝術(shù)節(jié)，此次藝術(shù)文化活動節(jié)旨在與時俱進，充分展現(xiàn)學院風采、社團文化，豐富校園文化生活，提升校園文化內(nèi)涵。

三、 活動意義

為響應(yīng)我院全面貫徹院團委增強學生交流主題教育，進一步凝聚學生，激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造性，強化學生主人翁的責任感與歷史使命感，提升學風建設(shè)，增強團隊精神，我們決定策劃，目的是令同學們在校園藝術(shù)活動創(chuàng)作的過程中，在與隊員的交流、合作中，以他們的藝術(shù)作品的形式呈現(xiàn)出團結(jié)、奮斗、拼搏、創(chuàng)新的精神，同時豐富同學們的業(yè)余生活。

創(chuàng)意繪畫大賽旨在多方面培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新思維和實際動手能力，培養(yǎng)團隊精神，增強大學生的工程結(jié)構(gòu)設(shè)計與實踐能力，豐富校園學術(shù)氛圍，促進交流與學習。提高同學們的藝術(shù)欣賞水平，陶冶情操。讓同學們在濃厚的藝術(shù)氛圍中健康成長，增加自信。

每個人都可以作為參賽者，登記姓名和電話號碼并加入南通理工砂畫比賽群修改自己的備注自己的姓名就可以得到一張砂畫。參賽者憑借自己對顏色的敏感度進行顏色搭配和繪畫，最后將自己畫好的砂畫拍照上傳，由部門全體成員進行最終考核，選出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，一等獎為保溫杯一個，二等獎為抱枕兩個，三等獎為厚的筆記本三本。

現(xiàn)代生活豐富多彩，繪畫的品種和方法也層出不窮。為了豐富生活，出現(xiàn)了各種各樣適合于娛樂的工具、材料和方法，用彩繪畫膠(顏料)制作的膠畫就是其中的一種。

膠畫既是一種構(gòu)思新穎的DIY益智類玩具，又是一種具有一定觀賞價值的裝飾工藝品。色彩鮮艷，能貼在任何光滑物體表面，是提高動手能力的好幫手。作品全部可以由自己動手完成，它能增加對繪畫興趣，使他們在輕松而有趣的彩繪填色過程中，逐步培養(yǎng)提高手工技能和色彩搭配能力;同時戀愛中的年輕人也十分喜

歡。而且作品既能起到很好的裝飾作用，又能增加大家的'自信心和成就感。

我們不僅僅用語言進行溝通，交流中的一個動作，一個眼神，甚至一個舉

止就能表達出意思或想法。對待同學老師，我們要真誠、耐心，熱情地去服務(wù)。

(一)注意活動期間天氣。 (二)提前將桌椅準備好。

(三)做好部員思想活動，調(diào)動部員積極性。 (四)學會聆聽,多聆聽，少發(fā)表自己的意見。 (五)尊重參與人員的個人意愿,不強求。 (六)服從部長安排,互相配合合作。

(七)活動當天，所有社員在指定地點統(tǒng)一集合，并帶好活動所需物品(水果、相機、禮物等)。

為進一步加強學校與家長之間的溝通與交流，豐富孩子的業(yè)余生活，給每一位學生展現(xiàn)自我才能的機會，使每一位學生在學習之余好好鍛煉身體;同時，使每一位家長發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，注意各種才能的挖掘和培養(yǎng)，育文小學四年級部與家長委員會共同協(xié)商舉辦此次親子趣味運動會。

娛樂身心、歡樂童年、加強交流、展現(xiàn)自我。

參賽人數(shù)：每班為1組，共4組，每組6-8對，每對由一家長帶一孩子參加比賽。

規(guī)則：(1)家長的一只腳與孩子的一只腳綁在一起。(2)比賽開始了，2人從起點向終點走去或跑去，一對走完或跑完后另一

對開始，依次類推;(3)最后哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。

參賽人數(shù)：每班為1組，共4組，每組6-8對，每對由一家長帶一孩子參加比賽。

規(guī)則：(1)一位家長與一位孩子配對成1對，背夾一球，步調(diào)一致向前走;(2)向前走時，雙手必須在前方，不能碰到氣球;

(3)家長與孩子到達終點后，家長再模防兔子跳返回起點;(4)另一對家長與孩子繼續(xù)開始，依次類推;(5)最后哪一組所

用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。

參賽人員：每班為1組，共4組，每組6-8對，每對由一家長帶一孩子參加比賽。

規(guī)則：(1)家長在起點線、孩子在折返線。(2)家長將雙腳套在麻袋內(nèi)，用手提著。(3)比賽開始，雙手提著袋口向前跳，

沿跑道前行20米，通過折返線后，孩子跳繩返回起點線;比賽中途跌倒，可爬起繼續(xù)(4)另一對家長與孩子繼續(xù)開始，依次類

推;(5)最后哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。

參賽人員：每班為1組，共4組，每組6-8對，每對由一家長帶一孩子參加比賽。

規(guī)則：(1)家長在起點線、孩子在折返線，跳繩在中間;(2)比賽開始，家長與與孩子分別原地轉(zhuǎn)三圈后，越過障礙跑向中間

(3)家長與與孩子到達中間后進行雙人跳繩5個后牽手跑向終點;(4)另一對家長與孩子繼續(xù)開始，依次類推;(5)最后哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。

參賽人員：每班為1組，共4組，每組6名家長，4名孩子參加比賽。

規(guī)則：(1)每隊10人參賽，2人搖繩，8人跳繩。

(2)8人全部起跳開始計數(shù)，時間兩分鐘，跳的次數(shù)多的獲勝。

參賽人員：每班為1組，共4組，每組5名家長，10名孩子參加比賽。

規(guī)則：(1)第一輪四.一班與四.二班,四.三班與四.四班進行比賽，贏者進入下一輪，輸者淘汰;(2)第二輪由第一輪中贏得比賽的2個班進行比賽;(3)拔河繩中間系一紅布條，各隊隊員必須依次交錯站在河界外，裁判員發(fā)出“預備”口令后，運動員全部蹲下，但不能用力拉繩，裁判員鳴哨后開始比賽。比賽結(jié)束以紅布條與拔河繩的系點過河界為準。

1、友誼第一，比賽第二，賽出風格，賽出水平。

2、家長裁判必須做到公平、公正、公開。

3、請家長同志仔細解讀比賽項目細則，更加清楚各項比賽流程和規(guī)則。

4、務(wù)必保持場地的衛(wèi)生，請自備飲水及休息椅。

5、歡迎家長踴躍報名參加，給自己的孩子一次展示自我的機會。

6、如因天氣問題或全校性活動，比賽日期另行通知。

本著友誼第一，比賽第二的原則，同時也為了活躍氣氛，提高同學們的積極性，每位參加的同學均發(fā)紀念品一份，費用由家長自理，請報名參加的家長交活動經(jīng)費?元，此經(jīng)費僅作為給參加的孩子們買紀念品用，多退少補，謝謝合作。

沙畫方案 篇2

活動主題：**社區(qū)——***項目水果文化節(jié) 活動時間：周六、周末 活動地點：售樓中心

活動形式：水果特賣、削蘋果比賽、吃西瓜比賽、水果沙拉DIY、抽獎、品鑒樣板房等

活動對象：以社區(qū)業(yè)主為主，少量意向客戶為輔 邀請媒體：房產(chǎn)網(wǎng)、房產(chǎn)論壇、廣電、雜志、報社 暫定參與人數(shù)：100人

十種水果放置于售樓中心門外及內(nèi)部，當場進行特賣，凡是在社區(qū)管轄范圍內(nèi)的業(yè)主，憑有效簽到，發(fā)放打折券，均可享受所有水果半價折扣。

規(guī)則：5名選手排成一排，主持人宣布“比賽開始”，選手們開始比賽，最終結(jié)果以最短時間削完蘋果，并且，蘋果皮從頭到尾不間斷。 每組比賽決出前2名勝者，每人獎勵1箱蘋果。

規(guī)則：5名選手排成一排，主持人宣布“比賽開始”，選手們開始比賽，最終結(jié)果以最短時間吃完西瓜，并且，剩余紅囊部分不超過1CM。 每組比賽決出一名勝者，獎勵5個西瓜。

來賓可以自己動手制作水果沙拉，根據(jù)自己口味選擇材料、醬料。制作完成后，可打包帶回家。

來賓憑進門領(lǐng)取的抽獎券進行抽獎，主持人宣布抽獎開始后，所有來賓將手中抽獎券塞入抽獎箱，由工作人員進行抽取。 獎項設(shè)置：

一等獎1名，獎品為價值200元現(xiàn)場水果抵用券。 二等將2名，獎品為價值100元現(xiàn)場水果抵用券。 三等獎3名，獎品為價值50元現(xiàn)場水果抵用券。 普通獎10名，獎品為價值20元現(xiàn)場水果抵用券。

來賓由現(xiàn)場置業(yè)顧問引導至樣板房展示區(qū)，參觀項目二期樣板房，參觀結(jié)束后，發(fā)放二期戶型資料袋。

14：00—14：30 來賓簽到并領(lǐng)抽獎券，工作人員安排比賽分組。

14：30—15：00 主持人開場，宣布特賣會開始、比賽規(guī)則，二期房源介紹介

紹。

15：00—15：30 削蘋果比賽、頒獎。 15：30—16：00 吃西瓜比賽、頒獎。 16：00—17：00 參觀樣板房。

1.1，充氣拱門：設(shè)置在售樓中心門口，高度為15-20米。用于活動宣傳。 1.2，空飄：設(shè)置在售售樓處周圍，共6個。用于活動宣傳。 1.3，紅地毯：鋪設(shè)在售樓處進門處。用于客戶導入。

1.4，中型舞臺：設(shè)置在售樓中心門口(含背景)。用于比賽、抽獎。 1.5，售樓中心內(nèi)部：設(shè)置特賣區(qū)域、獎品放置區(qū)域。

短信 10萬條(活動前期大眾宣傳) 投放內(nèi)容：

短信5000條(活動前期社區(qū)宣傳) 投放內(nèi)容：

媒體軟文宣傳：(活動結(jié)束宣傳) 1)，平面雜志——軟文+圖片 2)，廣電——活動報道

活動建議：

1、為使活動與銷售掛鉤，建議由銷售人員提前通知一些有意向購買項目樓盤的客戶;

2、為增加活動現(xiàn)場人氣，建議由社區(qū)幫助活動前期宣傳。

在簽約現(xiàn)場舉行活動的主要目的是活躍現(xiàn)場的氣氛，增加購房者對已購入房屋的信心。形成購房者對地廠商的良好印象。

活動的可行性：

1、 針對當?shù)卮迕駥γ赓M“吃喝玩樂“的喜好，舉辦此類型的活動正是契合當?shù)厝?/p>

的心理。

2、 活動投入成本低，水果價格低廉。

客戶一到現(xiàn)場需到簽到處簽到，并由工作人員發(fā)放特制的“繽紛卡”。簡要解說如何進行活動。

建議在等待簽約的這段時間內(nèi)可讓先去玩幾個小游戲，除了消遣等待的無聊時間外，還可提高客戶參與的積極性，并延長客戶在售樓部逗留的時間，使整個活動場面較為熱鬧。 客戶每通過或者參與一個游戲項目，既可在“繽紛卡”上蓋上一個章印。

每個游戲的參與者將有三次投籃的機會，只要一次順利把籃球投入籃中就可以獲得一個章印。或者是街頭投籃機。只要分數(shù)達到?分即獲得一個章印。

游戲參與者只要轉(zhuǎn)動呼拉圈，并且在30秒內(nèi)使呼拉圈不會掉到地上，有3次機會。即可獲得一個章印。

準備3個骰子，每個骰子的六個面上依次貼上3種不同顏色的彩紙，每個顏色貼2個面。 客戶骰子的.游戲，只要3個面均出現(xiàn)同一顏色。即可獲得一個章印。

游戲的參與者能夠得到三支飛鏢，累積分數(shù)在30分以上即可獲得一個章印。

每個客戶可領(lǐng)取一張空白的畫板，到指定的位置上進行游戲。只需在空白的畫板上用各式各樣的顏色涂滿畫板，直至人物、風景成型，即可獲得一個章印。該游戲可由小朋友單獨完成，也可由大人單獨完成。

現(xiàn)場展示2幅類型的圖片，讓客戶或小孩在圖片中找出2處不同的地方(圖片可提供多組)，即可獲得一個章印。

在活動現(xiàn)場展示多種不常見居家生活用品，讓客戶猜其用途，如果客戶猜對了，除了可獲得一個章印，還可獲贈該生活用品(創(chuàng)意生活用品可淘寶上購買)

在活動現(xiàn)場擺設(shè)一個室內(nèi)高爾夫設(shè)備，客戶只需把球打入洞里，即可獲得一個章印，3次機會。

每個客戶只要在現(xiàn)在準備的宣紙上寫上一個字，即可獲得一個章印。單是需按照“中瑞·海西星城，陽光豪庭”的順序依次寫。

準備一臺敲地鼠之類的游戲機，并提供1元硬幣供客戶玩游戲。只要有參與的客戶均獲得一個章印。

9個印章：香蕉、雪梨、蘋果、香橙、枇杷、火龍果、葡萄、西瓜、蓮霧

10個印章：香蕉、雪梨、蘋果、香橙、枇杷、火龍果、葡萄、西瓜、蓮霧、櫻桃

水果數(shù)量再酌情減少。

沙畫方案 篇3

活動概述：正值春季到來之際，邀請爸爸媽媽和小朋友一起制作風箏，放飛風箏，充分享受

DIY的樂趣，感受春天的到來，在孩子成長的過程中留下溫馨美好的回憶。同時，借由與風箏相關(guān)的故事及詩歌了解中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增長知識。

※ 以上各部分環(huán)節(jié)園所可根據(jù)本園實際情況做靈活調(diào)整。

※ 在“放飛風箏”的活動環(huán)節(jié)后可設(shè)計安排“最佳設(shè)計獎”、“最佳配合獎”等獎項的評選。 活動流程詳解：

可以以班級為單位進行簽到?，F(xiàn)場可以播放熱鬧的、充滿春天氣息的音樂以烘托現(xiàn)場氣氛。園所可事先布置一下，多懸掛、張貼一些風箏的圖片，或者有關(guān)風箏的文字介紹等。

主持人首先邀請爸爸媽媽、小朋友一起跳熱身操。之后由主持人介紹活動流程，及各班帶隊老師。 參考開場詞：

主持人：親愛的爸爸媽媽、小朋友們，你們好！歡迎來參加“放飛快樂，全家齊動員——親子風箏制作”活動！

主持人:為了讓爸爸媽媽們一睹小朋友的風采,準備做花兒朵朵字母操活動。

主持人：哇！大家跳得都很棒哦！今天我們不光要做早操， 我們還要邀請爸爸媽媽和小朋友一起做風箏，還要一起放風箏。

主持人：沒錯。首先，我們要邀請各班級的代表家庭和我們一起來了解關(guān)于風箏的故事哦，然后以班級為單位制作風箏，之后就要去放風箏啦！那首先進入我們第一個環(huán)節(jié)，風箏好有趣！我們一起歡迎小朋友們的表演。掌聲——

活動前事先和家長溝通好，各班要選出表演的孩子。主持人可做簡單串聯(lián)。對演出家庭可發(fā)放小禮物。最后一個家庭表演完成后，主持人宣布進入下一個環(huán)節(jié)。 4、休息、換場

根據(jù)實際情況分班級或者在會場組織風箏制作。

準備好材料，邀請家長利用自己帶來的材料制作風箏。

收拾環(huán)境或轉(zhuǎn)場。

全體人員攜帶風箏至戶外，開始放飛風箏。此環(huán)節(jié)對活動場地有所要求，需要寬敞的戶外活動場所。

主持人上場，宣布今天獲獎的家庭?？稍诨顒娱_場時就將此環(huán)節(jié)先做預告?，F(xiàn)場頒獎后，活動結(jié)束。 參考閉幕詞：

主持人：今天我們的爸爸媽媽和小朋友畫了好多漂亮的風箏呢！那么多漂亮的風箏，把天空都扮美了呢！我們今天還特地設(shè)置了很多獎項呢！首先我們要頒發(fā)的是“最具創(chuàng)意獎”，獲獎家庭有??，他們設(shè)計的風箏特別有創(chuàng)意，可以展示一下。

接下來要頒發(fā)的是“最佳技術(shù)獎”，獲獎家庭是??他們的風箏飛得很高很遠。 還有一個獎，是“最佳合作獎”，獲獎家庭是??他們一家三口配合得很默契，無論是制作風箏還是放飛風箏，爸爸媽媽和寶寶配合的最好啦！

主持人：我們今天的活動到這里就要結(jié)束了。感謝大家的參與和配合。我們也期待著和爸爸媽媽還有小朋友每天都能夠像今天一樣，快快樂樂，開開心心！大朋友小朋友們，再見！ （播放熱鬧的散場音樂，活動結(jié)束）

馬來西亞人喜歡放風箏，可以追溯到幾個世紀以前，據(jù)說是為了向稻神致意。有這樣一個傳說：在很久以前，有個窮莊稼漢在田里遇到一個迷路的女孩，他把女孩領(lǐng)回家，悉心撫養(yǎng)，女孩越長越漂亮，他和鄉(xiāng)親們的收成也越來越好。誰知他老婆起了妒忌之心，把女孩趕出了家門，從此，村子里莊稼的收成就越來越壞了。原來，那漂亮的姑娘就是稻神。有人告訴他，必須做一個漂亮的東西，放到空中稻神之處，向她表示懺悔。這莊稼漢便做了風箏。隨著風箏的升空，人們的日子又富裕了起來。 馬來西亞風箏的長度一般在一米到二米之間，寬與長相仿。風箏的制作相當講究。首先挑選面向東方生長的竹子，據(jù)說這能保證太陽神始終附在風箏上伴隨你度過一生。

馬來西亞風箏的形狀有魚、鷹、貓、鸚鵡等，然而人們最喜歡的卻是月亮風箏。月亮風箏因形似月牙而得名，這種風箏有的像鳥、有的像魚，但都不失月牙形的特點。在正式的官方場合，馬來姑娘常常手執(zhí)精心制作、圖形優(yōu)美的月亮風箏迎接貴客。馬來西亞航空公司還把風箏作為公司的標志。

眾所周知，風箏上天有兩個必要的條件：（1）風箏要在有風的天氣下，風箏才能放飛；（2）風箏都得有提線的牽引，“斷線的風箏”在短暫的飄遠之后必定會掉下來。 揚力作用

揚力的產(chǎn)生：風箏在空中受風，空氣會分成上下流層。通過風箏下層的空氣受風箏面的阻塞，空氣的流速減低，氣壓升高；上層的空氣流通舒暢，流速增強，致使氣壓減低；揚力即是由這種氣壓之差而產(chǎn)生的，這正是風箏能夠上升的原因。 以上可知，揚力的產(chǎn)生有2個要素：（1）風力；（2）牽引力；這就解釋了開頭提出的問題。在風力、牽引力和由此產(chǎn)生的揚力三個力的作用下，風箏在空中基本上是達到受力平衡的。

風箏在空中的受力：風力的方向基本上是水平方向，而風箏受風的角度和上揚力的大小，可以由提線方便地控制。幾次練習后放風箏者會很快掌握控制風箏的技巧：放風箏的時候，一般是一抽一放。

抽的時候，因為風箏提線一般放在風箏面靠上的位置，加大牽引力可以控制風箏

角度變小，上揚力增加，風箏穩(wěn)步上升；放的時候，即平衡的風箏牽引力變小，在風力和揚力的合力作用下，風箏會飛高飛遠，但是必須很快又抽，以再次保持風箏的角度穩(wěn)定。

風力正盛的時候可以多放線，當風力稍有下降，就收一些線。

沙畫方案 篇4

游戲玩法：爸爸媽媽和寶貝一同入廊，構(gòu)思好彩繪畫面進行大膽創(chuàng)意彩繪;也可以和同伴商量、合作完成一個作品。

溫馨提示：

1、請在門口等候區(qū)等待入場，家長陪同入場。

2、參與活動的家長和孩子必須穿上鞋套，方可進入。

3、操作完畢請從出口出場，并保持場地的干凈;

游戲玩法：家長和孩子自選排筆和顏料，用排筆在紙箱上畫出自己喜歡的顏色。孩子們，動起來吧，發(fā)揮你們的奇思妙想吧，讓紙箱也能擁有一個五彩的夢!

溫馨提示：

1、家長孩子在門口等候區(qū)的椅子上等待，操作時間內(nèi)不再接待幼兒入場;

2、在作畫時間內(nèi)沒有完成的，也請有序離場。

3、家長陪同入場，請鼓勵寶貝們自己動手。

三、活動名稱：快樂涂丫——瓦片、酸奶瓶、啤酒瓶、石頭、雞蛋盒、紙盤子、花盆、木塊木棍木板等其他廢舊材料變廢為寶。

游戲玩法：家長與孩子共同合作進行彩繪，畫出自己喜歡的圖案。

溫馨提示：請家長鼓勵孩子們大膽創(chuàng)意地變廢為寶，鼓勵孩子們動手動腦，讓孩子們快樂審美。

沙畫方案 篇5

月餅是象征著團圓和睦，在中秋節(jié)這一天是必食之品。時至今日，品種繁多，風味因地各異有廣式、京式、蘇式、潮式，滇式等月餅被中國南北各地的人們所喜愛。

由家長帶領(lǐng)孩子一同完成烘焙月餅的活動，給孩子一次不一樣的烘焙體驗，讓孩子們的童年更加多姿多彩，親子DIY，秀出你的精彩，提高孩子們的動手能力，深刻的感受中國文化，增進孩子們與家長之間的感情，過一個不一樣的中秋節(jié)。

我們將會在專業(yè)的烘焙老師指導下完成精致的“廣式月餅”一盒(6個/盒)

所有材料均由老師親自來準備不需要有任何烘焙基礎(chǔ)，月餅烘焙將會在老師的指導下完成

此次沙龍活動需收取100元/組的材料費用，沙龍期間免費提供飲品和食物

209月11日，為慶祝傳統(tǒng)中秋佳節(jié)，保利保利拉菲公館物業(yè)服務(wù)中心為業(yè)主精心策劃、組織了月餅DIY活動。

為了豐富活動內(nèi)容，物業(yè)服務(wù)中心工作人員提前在現(xiàn)場布置了燈謎，準備了水果和冷餐。為讓小業(yè)主玩的開心，還專門安排了小丑制作氣球玩具在現(xiàn)場進行派送。大約四點，活動正式開始。

面皮、清油、各種餡料、模具準備妥當，業(yè)主們也各就各位。首先烘焙老師向大家介紹了各種材料，并現(xiàn)場演示了做月餅的流程，大家聽的認真，還不時的詢問制作關(guān)鍵點。學習完畢后，大家也迫不及待的動起手來。揉面、包餡、壓模，分工協(xié)作，雖然都是第一次做月餅，但大伙都做的有模有樣，場面其樂融融，一片歡聲笑語。不一會，一塊塊造型漂亮的“生”月餅就從大家手里誕生了。下一步就是進行專業(yè)的烘焙。

利用烘焙的間歇時間，業(yè)主們踴躍的猜起燈謎，遇到有難度的燈謎，還進行親切的交流，猜到燈謎的業(yè)主均得到精美的紀念品。

當金燦燦的月餅出爐時，大家滿滿的幸福溢于言表。最幸福的時刻就是分月餅了，每個人親手做的月餅裝在精美的袋子里面，透過袋子發(fā)出陣陣香味?！斑^程是快樂的，結(jié)果是幸福的?！痹趫龅臉I(yè)主這樣描述DIY月餅的感覺。他們均表示，以往中秋節(jié)都是買月餅吃，從來都不知道月餅怎么做，今年的中秋過的十分快樂，這些月餅都會送給長輩，這都是親手做的。感謝保利物業(yè)的工作人員的精心準備，今年的中秋特別有意義。

沙畫方案 篇6

活動原則：以環(huán)保、美觀、創(chuàng)意、耐用、自制為原則，充分利用各種鄉(xiāng)土生活廢舊材料，設(shè)計制作成有創(chuàng)意性的玩具或手工藝品。

活動形式：親子共同制作，特別是邀請老人與孩子們共同合作參與。

活動要求和活動說明：

1.活動與以往簡單廢舊材料的制作有所區(qū)別，此次制作的作品除了在幼兒園進行展覽外，還將用于布置幼兒園環(huán)境。因此，此次活動作品更突顯材料、造型、用途的創(chuàng)意性。

2.活動材料以生活中鄉(xiāng)土的原生態(tài)的常見廢舊材料為主，可以以組合的形式出現(xiàn)。

3.活動應(yīng)該是親子共同參與制作的過程，既體現(xiàn)家長與小朋友的創(chuàng)意，同時也培養(yǎng)小朋友動手實踐能力，最終達到讓小朋友明白綠色環(huán)保的重要性。

4.活動將評選出“最具創(chuàng)意獎”若干個，將頒發(fā)獎狀。

6.建議家長們提前構(gòu)思、有意識地收集材料。并與本班老師交流，老師、家長孩子共同收集活動所需的材料，作品繳交時將統(tǒng)一填寫制作者的班級、幼兒姓名、作品創(chuàng)意說明(材料及用途)等。

沙畫方案 篇7

一、活動目的：

1、回饋老客戶，通過豐富的主題活動加強與老客戶的情感溝通; 2、維護近期本金到期的客戶; 3、老客戶帶朋友參與，開拓新客戶。

三、活動時間、地點、對象：

對象：運營部公示名單的客戶可邀約參加，同時報名成功客戶可帶兩位朋友或家人參加

報名方式：必須通過微信報名，限定20人，報滿即止 參加客戶確認：老客戶及一同參加的朋友(每個老客戶限帶2名朋友參加)需關(guān)注儒商金融服務(wù)號及訂閱號，同時通過微信報名成功

微信報名：

1、運營部統(tǒng)計3月本金到期女性客戶名單; 2、各部門理財顧問根據(jù)名單邀約客戶;

3、客戶報名需關(guān)注服務(wù)號及訂閱號，老客戶可推薦最多兩名朋友參加(報名界面：區(qū)分我要推薦某某，輸入微信名，或某某推薦我，輸入微信名);

4、客戶報名成功后，運營部審核客戶是否是3月本金到期客戶、是否關(guān)注了服務(wù)號及訂閱號，被推薦人也需關(guān)注;

5、運營部公布參加客戶名單，并告知理財顧問通知客戶，同時在微信發(fā)布參加活動客戶的名單(微信名)。 現(xiàn)場工作人員：

營銷1部：負責執(zhí)行活動、活動協(xié)助，花材放置、主持、穿插營銷講座、桌面整理、打掃現(xiàn)場(不少于5名)

其他理財顧問：有客戶參加活動的理財顧問，13:00提前到場，陪同至插花結(jié)束，與老客戶及帶來的朋友溝通交流活動效果，于次日反饋至運營部李斯祺處。

1、各相關(guān)部門精密配合，確?；顒拥捻樌e辦; 2、有客戶參加活動的理財顧問提前到場;

3、行政部確保物資購買、運輸?shù)群笄诒Ｕ霞皶r到位; 4、工作人員著工作服，佩戴工作牌。