關(guān)于我與學(xué)校的作文

「必備」關(guān)于我與學(xué)校的作文精選。

欄目小編特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的關(guān)于我與學(xué)校的作文，為避免遺忘，還請(qǐng)您收藏本頁(yè)網(wǎng)址。隨著文化發(fā)展，寫作涉及到各個(gè)階層和各個(gè)領(lǐng)域，作文中文字的表達(dá)需要一個(gè)積累和內(nèi)化的作用。如果我們的寫作語(yǔ)言匱乏，完成作文會(huì)比較困難。

關(guān)于我與學(xué)校的作文(篇1)

上六年級(jí)了，再也沒(méi)有以前那么自由了。

好不容易挨到課外活動(dòng)，玩點(diǎn)什么呢？幾秒鐘的商量，決定玩“老鷹抓小雞”。

小麗當(dāng)迅猛的“老鷹”，小丁當(dāng)偉大的“雞媽媽”。“賣米了！買米！一元錢一碗……”“老鷹”開(kāi)始叫賣了?！半u媽媽”帶著“雞寶寶”來(lái)買米。調(diào)皮的雞寶寶吃完了米就把“老鷹”的碗摔碎了。一連三次，“老鷹”都忍氣吞聲，直到第四次，“小雞”的“死期”到了?！袄销棥睆堥_(kāi)“翅膀”，撲向“小雞”，任憑“雞媽媽”的保護(hù)，小雞還是接二連三地“被捕”?！袄销棥辟M(fèi)了九牛二虎之力，終于，全“雞”覆滅。這時(shí)，“老鷹”開(kāi)始“煮雞”。

正當(dāng)我們玩得開(kāi)心時(shí)，老師把我們揪了回去！老師站在講臺(tái)上，板著臉，說(shuō)：“都是六年級(jí)的老大哥老大姐了！上課不專心聽(tīng)講，下課居然為了玩那些小兒科的游戲都聽(tīng)不見(jiàn)上課的鈴聲！丟臉！從今以后不許再玩那些小兒科的游戲了！多看看書、多練練寫作、互相交流一下英語(yǔ)單詞！”大家就好像是從高山上跌了下來(lái)，喪失信心。

“給我！”“給我！”“傳球！”“快！”瞧！又來(lái)了新花樣。

操場(chǎng)離教室太遠(yuǎn)了，大家干脆在教室前打籃球，把大樹(shù)定為“欄”。

爭(zhēng)球正在高潮之際，老師突然出現(xiàn)在大樹(shù)下，球直沖老師飛來(lái)。膽小的同學(xué)閉上了眼睛，膽大的同學(xué)都瞪圓了眼睛。突然，老師把飛過(guò)來(lái)的籃球用力向左一推，“嘩啦”一聲，教室的玻璃碎了。

老師又一次板著臉，斷決了我門體育課以外的劇烈活動(dòng)。什么籃球呀！足球呀……。通通都和我們拜拜了。

可憐！可憐！上了六年級(jí)，學(xué)校生活的快樂(lè)二三事，拜拜了！

關(guān)于我與學(xué)校的作文(篇2)

我的校園非常美麗，也非常迷人，現(xiàn)在由我?guī)ьI(lǐng)大家來(lái)欣賞、走進(jìn)我的校園吧！

首先一走進(jìn)校門映入眼簾的便是一座假山，假山在池子中挺立著，仿佛像一尊四不像在守護(hù)著我們，仿佛在說(shuō)：“只要我在，就不會(huì)被打敗?！奔偕缴砩线€有幾處頑強(qiáng)的花草，生長(zhǎng)著。假山的頂上還有一枝松柏聳立著，不怕風(fēng)吹雨打。看池塘里還有幾處睡蓮呢！有的還在花苞里睡覺(jué)，有的綻放自己亭亭的身姿，有的正害羞地半張半閉。還有幾個(gè)小金魚看著我們，一轉(zhuǎn)眼，遛煙不見(jiàn)了。

跟著我來(lái)，這里是世界上有名的頭像以及簡(jiǎn)介，時(shí)時(shí)刻刻都在提醒我們要努力學(xué)習(xí)。

走吧，欣賞完這些再來(lái)看看我們的操場(chǎng)吧。這里有足球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)?；@球場(chǎng)以及乒乓球場(chǎng)，周圍綠樹(shù)環(huán)繞，層層綠色。足球場(chǎng)上學(xué)姐、學(xué)長(zhǎng)在場(chǎng)上踢足球，踢得可熱鬧了，你踢過(guò)來(lái)，我踢過(guò)去，揮灑著汗水。跑道上，幾個(gè)哥哥姐姐在你追我趕地跑圈圈。籃球上，一個(gè)大哥哥完美地扣球，引起一陣歡呼聲，一些不服氣的聲音。網(wǎng)球仍然孤單的站在那里，像觀眾一樣觀看，唉！真是可憐。你聞到了嗎，這里滲透出一股清香味還混雜著汗水的味道。

最后就是北教學(xué)樓圍著的小涼亭，路是由木板鋪成的，小涼亭周圍都是樹(shù)木，百草叢生，給周圍一切都添上了一種古色悠香的感覺(jué)。

這就是我的校園。

關(guān)于我與學(xué)校的作文(篇3)

我們的校園既美麗又充滿歡樂(lè)，處處都有令人喜愛(ài)的景色。在這樣的校園里成長(zhǎng)，開(kāi)心極了!

清晨，當(dāng)我們?nèi)宄扇翰饺胄@時(shí)，快樂(lè)的一天就開(kāi)始了。朗朗的讀書聲傳遍整個(gè)校園，連樹(shù)上的小鳥也跟著嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，仿佛和我們一起早讀。

最快樂(lè)的時(shí)候，就是下課了，下課的鈴聲一響，我們都像箭一樣飛出教室，玩起了各種各樣的游戲。這邊“老鷹”在捉“小雞”，那里又開(kāi)起了“火車”……校園里到處都是歡聲笑語(yǔ)，大家玩得可帶勁了。

當(dāng)然，校園的生活也不總是快樂(lè)的，也有辛苦的時(shí)候。特別是夏天的體育課，烈日當(dāng)空，曬得同學(xué)們滿頭大汗，又渴又累。可大家依然精神抖擻地按老師的要求做好每一個(gè)訓(xùn)練。一節(jié)課下來(lái)個(gè)個(gè)手腳發(fā)軟，筋疲力盡。

看，這就是我們的校園生活，豐富多彩，有苦有樂(lè)。

關(guān)于我與學(xué)校的作文(篇4)

在如今，因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)達(dá)，人們的生活越來(lái)越碎片化，碎片化的時(shí)間，碎片化的閱讀，碎片化的購(gòu)物，碎片化的社交這已經(jīng)嚴(yán)重影響了我們的心態(tài)和認(rèn)知。

當(dāng)以前沒(méi)有手機(jī)，沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)候，人們吸收知識(shí)的方法只有一種閱讀。當(dāng)我們沉浸在書的海洋中的時(shí)候，會(huì)忽略身邊的一切，不知不覺(jué)地將書中的知識(shí)慢慢吸收。可現(xiàn)在人們?yōu)榱耸r(shí)，又要吸收知識(shí)，就只能在手機(jī)里斷斷續(xù)續(xù)的閱讀文章，說(shuō)不定還會(huì)慢慢淡忘。這個(gè)就是碎片化的閱讀，使人感覺(jué)讀書又累又沒(méi)時(shí)間。當(dāng)我們走在科技的大道上時(shí)，我們要時(shí)刻記住魯迅說(shuō)的名言：時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。也要記住，要珍惜時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間和書本是共存的！

生活中的碎片化會(huì)一年隨著一年增重。一天能做一些有意義的事的時(shí)間可能也不大會(huì)有。但我們不能就讓碎片化來(lái)改變我們，而應(yīng)該是我們來(lái)改變世界?；氐浆F(xiàn)在，有誰(shuí)想過(guò)可能手機(jī)中的書本不如安安分分的捧在手里的真實(shí)的書本！有誰(shuí)想過(guò)可能你在遠(yuǎn)處購(gòu)買的物品的質(zhì)量還沒(méi)有你拿在手里的商品的質(zhì)量好！有誰(shuí)想過(guò)我們本來(lái)可以擁有的快樂(lè)世界變成了快節(jié)奏世界！因?yàn)槲覀兩磉叺氖挛锒急凰槠?，甚至我們身邊的某些人，也被碎片化了?/p>

既然原罪在我們，我們便理應(yīng)為了世界做出改變，一杯濃茶，一張搖椅，一本書，沐浴在陽(yáng)光下，享受一次真正的閱讀，真的很簡(jiǎn)單很快樂(lè)，但我知道，這竟成了奢望！

碎片，再也不見(jiàn)！

關(guān)于我與學(xué)校的作文(篇5)

走進(jìn)我們農(nóng)科路學(xué)校寬闊的大門，往左邊一看兩排郁郁蔥蔥的大樹(shù)。凈化校園的空氣。往前面看好像兩排威武的軍人在守護(hù)著學(xué)校，旁邊還圍著一個(gè)圓形的椅子好像嬰兒靠在媽媽的懷抱，開(kāi)心的笑著。

進(jìn)入教學(xué)樓，只聽(tīng)朗朗的讀書聲就就能感受到文學(xué)的氣息，在這里是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，是我們吸取知識(shí)的海洋，是我們奔向世界的必經(jīng)之路。教室里寬敞明亮，老師不為辛苦每天備課到很晚，還不辭辛勞的給我們講解不懂的問(wèn)題，就是讓我們腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印走向世界。學(xué)校為了讓我們愛(ài)上圖書，就把圖書館建在學(xué)校使學(xué)校變成知識(shí)的海洋在這里可以隨意閱讀，在這里有成千上萬(wàn)本課外書等著你來(lái)欣賞。在教室里學(xué)習(xí)久了也該出去鍛煉鍛煉，在我們學(xué)校的右邊有一個(gè)大大的操場(chǎng)，不要小看他他可是萬(wàn)能的，操場(chǎng)外圍是一個(gè)紅色的跑道，跑道里面是綠色的足球比賽場(chǎng)，旁邊還有個(gè)籃球場(chǎng)，英名的校長(zhǎng)是想要我們綜合的學(xué)習(xí)全面的發(fā)展吧！

學(xué)校也為了祖國(guó)的花朵每周五下午還開(kāi)設(shè)了校本課程，根據(jù)個(gè)人的喜好來(lái)選擇，簡(jiǎn)直讓你學(xué)不完的知識(shí)總感覺(jué)時(shí)間不夠用，比如《舌尖上的美食》、《陶瓷陶土》、《愛(ài)做夢(mèng)的大石頭》、《棋行天下》、巜光影世界》、《炫彩啦啦操》等等，記得第一次進(jìn)入農(nóng)科路學(xué)校的時(shí)候?qū)W校還舉辦了一場(chǎng)入學(xué)儀式，由快要畢業(yè)六年級(jí)的大哥哥、姐姐給我們戴上了我們期待以久的紅領(lǐng)巾，我一個(gè)什么也不懂的小女孩到現(xiàn)在我己經(jīng)成為班里的三好學(xué)生，不但學(xué)習(xí)好還要愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)父母，使一個(gè)個(gè)小樹(shù)都成為國(guó)家的棟梁。

一轉(zhuǎn)眼我們就到了五年級(jí)再過(guò)兩年我就要離開(kāi)這個(gè)難忘而富有智慧的校園，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的母校，他就是農(nóng)科路小學(xué)。

關(guān)于我與學(xué)校的作文(篇6)

我把校園當(dāng)作我的好朋友，在我眼里，她有外在美和內(nèi)在美。

每天當(dāng)我來(lái)到校園口時(shí)，這位朋友總是對(duì)我微笑，似乎在說(shuō)：“朋友，早上好！”一句親切的問(wèn)候讓我有了一種好心情。

在好心情的伴隨下，任何困難我都不再畏懼，在學(xué)校里我感受到了這位“朋友”的關(guān)懷。下午放學(xué)，當(dāng)我走出校門回頭看校園時(shí)，她依然在對(duì)我微笑，似乎不想讓我因?yàn)榉艑W(xué)回家離開(kāi)校園而感到不舍和難過(guò)。當(dāng)我懷著好心情看校園時(shí)，校園顯得更加美麗，更加親切，讓我感到暖風(fēng)拂面，心情開(kāi)朗。

校園讓我自豪的不僅僅是她的外在美，那隱含在校園的內(nèi)在美更讓人驕傲。

我說(shuō)的內(nèi)在美其實(shí)就是老師為學(xué)生所付出的。這里的老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都那么好，對(duì)每個(gè)學(xué)生都那么負(fù)責(zé)。一個(gè)老師放棄自己休息的時(shí)間來(lái)給我們講課，把本身屬于自己的時(shí)間留給學(xué)生。老師們?yōu)榱俗屛覀兗ぐl(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)我們的上進(jìn)心，在課堂上穿插一些小游戲，小競(jìng)賽，讓我們感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)校還舉行了很多豐富的比賽讓我們有展示的機(jī)會(huì)，有的老師甚至?xí)涛覀兂恍└?，做一些游戲?lái)增加上課氣氛……老師這樣做都是為了我們能有更好的將來(lái)?。?/p>

不管是校園的外在美，還是校園的內(nèi)在美，那都是校園的美。有這樣美麗的校園，我感到一種幸福、溫暖的味道。讓我們把校園當(dāng)作自己的好朋友吧。

延伸閱讀

小學(xué)生作文我與學(xué)校精選

說(shuō)到作文，相信大家都很熟悉吧，作文可以幫助我們培養(yǎng)獨(dú)立思考，寫好作文就是要貼近生活，反復(fù)實(shí)踐練習(xí)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地整理的“小學(xué)生作文我與學(xué)?！保瑲g迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。

小學(xué)生作文我與學(xué)?！酒?】

一年一度的五一勞動(dòng)節(jié)終于到，我好高興呀!因?yàn)槲矣挚梢猿鋈ネ妗?/p>

這一天一大早我還沒(méi)睡醒，媽媽就把我叫起來(lái)說(shuō)：“彤彤，快起來(lái)，爸爸媽媽今天帶你去個(gè)好地方?！鳖D時(shí)我一點(diǎn)睡意都沒(méi)有，我樂(lè)呵呵地說(shuō)：“太好，我要去哪呀?”媽媽說(shuō)：“我要去成都玩?！蔽艺f(shuō)：“好的，我這就起床換衣服?！?/p>

沒(méi)過(guò)多久，我收拾好東西就出發(fā)，一路上漂亮的風(fēng)景吸引著我，我沒(méi)有感覺(jué)到絲毫的疲勞，很快我就到目的地。

我首先找家賓館住下，然后爸爸媽媽給我安排第二天的行程，安安心心地睡下，迎接第二天的美好時(shí)光。

第二天一早，我就出發(fā)去九寨溝，九寨溝的風(fēng)景真迷人啊，有很多漂亮的水池，有五彩池，犀牛河，孔雀河，老虎河，珍珠河等等，風(fēng)景如畫，讓我領(lǐng)略到大自然的.美麗風(fēng)光。

第三天我原路返回，爸爸開(kāi)車的技術(shù)很好，我都沒(méi)有暈車，晚上回家后我好好的睡一覺(jué)。

五一我玩地很開(kāi)心，真希望多玩幾天啊!

小學(xué)生作文我與學(xué)?！酒?】

我喜歡水平如鏡的西湖，喜歡鳥語(yǔ)花香的公園，喜歡紅葉似火的香山，但我更喜歡美麗的校園。

我們走進(jìn)校園，校門口有兩個(gè)大花壇，兩旁分別都種著鮮花，是蝴蝶蘭。蝴蝶蘭有三種顏色，分別是黃、紅、紫。黃的花就像一位快樂(lè)的小精靈在玩耍；紅的花高雅極了，好像一位高貴的王后，一旁簇?fù)碇G葉士兵；啊。這紫的花沒(méi)有黃的那樣調(diào)皮可愛(ài)，也沒(méi)有紅的花那樣高貴迷人，但是它樸素、淡雅，也很迷人。這些花散發(fā)出迷人的香味，讓人癡迷于微風(fēng)中。桂花樹(shù)被微風(fēng)一吹，還帶著陣陣香氣，讓孩子在學(xué)習(xí)中能放松壓力?；▔奈鱾?cè)有雕像，上面有一個(gè)孩子拿著一本書，還有一個(gè)孩子捧著一把開(kāi)啟知識(shí)的鑰匙，孩子的眼里流露出渴望學(xué)習(xí)的情感。

穿過(guò)過(guò)道，就來(lái)到了噴泉。噴泉噴出的樣子不一，有球型，有階梯型，也有花型等。這邊噴出花型，那邊噴出階梯型，有的像一把劍一樣直插云霄；有的像在微風(fēng)中的柳樹(shù)，有的像一朵盛開(kāi)的花，還有的想三個(gè)小矮人在一起唱歌跳舞，快樂(lè)地玩耍。這些噴泉時(shí)不時(shí)換一換，讓人應(yīng)接不暇。孩子們?cè)谒锌鞓?lè)玩耍，全身都濕了，但還能感覺(jué)到?jīng)鏊⑶逍?。四周的草、?shù)閃著翠綠的光芒，原來(lái)是噴泉噴出的水珠干的好事。噴泉和樹(shù)木融合在一起，好像一頂四邊圍著綠色的“寶石”，中間有一顆閃閃發(fā)光的寶石的*。噴泉的中間還有一條彩虹，像七條不同顏色的彩絲帶。教學(xué)上寫著“尊重”、“天性”、“發(fā)覺(jué)”、“靈性、”“培養(yǎng)、”“個(gè)性|“讓我們向?qū)W習(xí)前進(jìn)。教學(xué)樓的護(hù)欄是粉色的，墻是白色的，欄桿是銀色的，這些顏色與藍(lán)天相搭配在一起，顯得很美麗，給了我們美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

從噴泉向東走20米就來(lái)到了升旗臺(tái)。升旗臺(tái)四周一圈是一些草木，翠綠的嫩芽張開(kāi)了小臉，帶給我們一片生機(jī)勃勃的景象，大理石的地面，在陽(yáng)光的照射下，變得溫暖起來(lái)。旗桿的兩旁各在了5棵鐵樹(shù)，這鐵樹(shù)像花一樣張開(kāi)，葉子像針一樣，很刺人。站在升旗臺(tái)上，會(huì)吹來(lái)涼爽的風(fēng)，感到很自然。旗桿是銀色的，五星紅旗高高飄揚(yáng)在校園上空，與藍(lán)天在一起，像一幅畫一樣。向東看就是大操場(chǎng)，跑道上有孩子在跑步，你追我趕的。操場(chǎng)中間有孩子“老鷹捉小雞“，他們滿頭大汗，臉上露出燦爛的笑容……

校園的風(fēng)景真美啊。帶給了我們好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)。

小學(xué)生作文我與學(xué)校【篇3】

今天，我們迎來(lái)了這學(xué)期的體檢日，所以從早上開(kāi)始，全班女生就顯得特別緊張，就連我也不例外，因?yàn)橐Q體重。

“涵，你今天還穿背帶褲??！今天可要稱體重呢！”尋聲望去，原來(lái)是阿樂(lè)正在提醒我，“你穿的背帶褲可重了，這可相當(dāng)于兩件衣服呢！”哦！對(duì)??！聽(tīng)著阿樂(lè)的提醒，我瞬間恍然大悟，今天早上我怎么沒(méi)想到呢？這令原本就緊張害怕的我現(xiàn)在更緊張害怕了，生怕自己超重。

到了中午，管理老師來(lái)叫我們了，許多女同學(xué)都不約而同地沖向廁所，希望能一下子少掉十斤，走到體育館后，我在測(cè)視力排隊(duì)的時(shí)候拼命地蹦來(lái)跳去，引得我后面的桃子也一起加入了進(jìn)來(lái)。

測(cè)完視力就要去稱體重了，我滿不情愿地邁著步子走向體脂稱，先小心翼翼地脫下鞋，再小心翼翼地把表格遞給老師，最后小心翼翼地悄悄抬起頭看著屏幕上的數(shù)據(jù)，居然那么重，我趕緊把手插進(jìn)口袋，希望能摸出個(gè)五六斤的東西，誰(shuí)知，只有一個(gè)夾子，可我還是拿了出來(lái)，笑得醫(yī)生都說(shuō)：“你一個(gè)夾子能有多重？”

所有項(xiàng)目都體檢完了，我回到教室，突然想到剛剛忘摘手表了！唉，這真是令人堪憂的體重！

小學(xué)生作文我與學(xué)?！酒?】

一轉(zhuǎn)眼，到了2030年。這時(shí)的學(xué)?？刹皇瞧胀ǖ膶W(xué)校了，會(huì)是什么樣的呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢介紹吧。

一到學(xué)校，首先映入你眼簾的是一個(gè)平行四邊形的花壇。上面擺放著各種五彩繽紛的花朵，如果你想近距離觀察哪一朵，就在電腦上輸入它的名字，這樣，被你輸入名字的那朵花將會(huì)自己移動(dòng)過(guò)來(lái)，而你就可以近距離觀察這盆花了，再配上電腦上對(duì)這種花的介紹，你會(huì)對(duì)它有更深的了解。

花壇的正面便是幾幢高大的教學(xué)樓，它們是用五六厘米厚的玻璃制成的，比鋼鐵妙還硬，能預(yù)防猛烈撞擊造成的傷害。更奇妙的是，這種玻璃還可以擋光、防紫外線，也根本用不著窗簾。可是學(xué)校的操場(chǎng)在哪兒？哦，原來(lái)有個(gè)地下操場(chǎng)啊。下課了，自動(dòng)升降機(jī)會(huì)把你帶到地下操場(chǎng)玩耍，為了小朋友玩耍方便，四周都裝了太陽(yáng)能發(fā)電照明呢。

走進(jìn)教室，就可以看見(jiàn)最前面的墻壁上掛著一塊像電腦顯示屏的大屏幕，長(zhǎng)3米寬2米，哦，這應(yīng)該就是“黑板”了，原來(lái)老式黑板已經(jīng)光榮的下崗了，“黑板”上色彩鮮艷、內(nèi)容豐富，老師也不用像現(xiàn)在這么辛苦在教室站立吸著粉筆灰上課，只要把老師所講的段意、解題……輸入電腦，然后直接在自己的辦公室打開(kāi)電腦坐著就可以教書了。

教室里擺放著一排排整齊的課桌，每張課桌上面都擺放著一臺(tái)電腦、話筒和視頻頭，學(xué)生們?cè)僖膊挥帽持林氐臅鼇?lái)上學(xué)，直接打開(kāi)電腦就可以看到課本內(nèi)容，也可以通過(guò)話筒和視頻頭向老師請(qǐng)教。對(duì)了，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？在每一個(gè)同學(xué)頭上，都吊著一塊橡皮擦大小的芯片，這個(gè)有什么作用呢？經(jīng)過(guò)了解，才知道這原來(lái)是每個(gè)學(xué)生相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)效果紀(jì)錄儀，有了它，就能自動(dòng)紀(jì)錄每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、知識(shí)掌握情況，于是在未來(lái)的學(xué)校再也不用進(jìn)行各種各樣的考試或者測(cè)驗(yàn)，也不用耽心考試發(fā)揮失常的情況，通過(guò)學(xué)習(xí)紀(jì)錄儀這塊芯片，老師就可以完全掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而且它還可以提醒上課走神的同學(xué)提高注意力呢。嘿嘿，夠神奇吧？

未來(lái)的學(xué)校多么神奇呀。未來(lái)的孩子多么幸福呀。

小學(xué)生作文我與學(xué)?！酒?】

天青色的煙雨伴隨著悠揚(yáng)悲傖的琴聲飄散著，淡雅的櫻花也在悠然的感傷，飄落在你古樸的素琴上，你青色的衣衫被雨水劃過(guò)了一道道似淚痕衣般的痕跡。

白菊默默地靠在墓旁，無(wú)聲地傾訴著你的悲涼，風(fēng)兒輕輕拉起你飄散在額前的發(fā)絲，就像當(dāng)年拉起她被汗水打濕的發(fā)絲一樣。那個(gè)如雪白的梨花一般雅致的女子就深深地沉睡在墓里，她太累了。

你想起了她在得知爹戰(zhàn)死沙場(chǎng)時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)，只是淡淡說(shuō)了一句，人死不能復(fù)生。但你知道她總在夜深之時(shí)無(wú)聲的落淚，清寒的月光下，她的淚光閃爍著，小小的你就靠在門框看著她落淚。生活過(guò)的似乎沒(méi)什么不一樣，但你總是一次次看著她的衣衫被汗水打濕，白天不僅要辛勤勞作，夜幕降臨只時(shí)還對(duì)著月光刺繡，只是你依然是衣食無(wú)憂。淚就這么毫無(wú)預(yù)兆的落下了，兩行冷淚是在感嘆梨花雨涼嗎?

七年前的今天，你踏出家門，滿懷大志，你清麗高潔的詞句書畫幫助你在仕途上的順利，只是你卻總是愛(ài)畫一個(gè)身著白衣凝望遠(yuǎn)方的女子，你知道她在等你回家。

只是在七年后的你回到了這江南水鄉(xiāng)的時(shí)候，僅僅看到了冰涼的墓碑，手中的畫卷轟然落地，一張張她溫婉的畫像散落在地上。

意識(shí)一下就散了，你狂呼著怎么可能?四周寂靜，沒(méi)有回答你的聲音，在人間的彷徨的你，怎么尋找她的天堂?櫻花溫柔地覆蓋著她，你抬起頭讓淚水流回眼眶，手最終還是無(wú)力的垂了下來(lái)，她說(shuō)過(guò)人死不能復(fù)生，你回身折了一段梨花放在她墓旁，素凈的梨花像極了她的模樣，你輕輕撥動(dòng)著琴弦，哀轉(zhuǎn)的琴聲緩緩流出，你低垂著眼，低聲吟道：“凱風(fēng)自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬勞。凱風(fēng)自南，吹彼棘薪。母氏圣善，我無(wú)令人。爰有寒泉?

在浚之下。有子七人，母氏勞苦。睍睆黃鳥，載好其音。睍睆黃鳥，載好其音?！币磺K了，你的衣衫已經(jīng)濕透，不知是淚還是雨。你轉(zhuǎn)過(guò)身，一步一步的離開(kāi)了墓地，你不留戀這里，因?yàn)槟阒喇?dāng)年她決定將你好好撫養(yǎng)成人時(shí)，她就再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)你。

「必備」關(guān)于時(shí)間的隨筆作文精選

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關(guān)于時(shí)間的隨筆作文(篇1)

時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，在歲月里留下點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

從我記事起，我就是在爺爺家渡過(guò)的。爺爺家樓底下的一條小徑，成為了伴隨我成長(zhǎng)的朋友，個(gè)子矮小的我踩在小板凳上費(fèi)力地推開(kāi)窗戶，探出頭眺望整條小徑。樹(shù)是高大參天的，它悄悄地挺立在小徑的一側(cè)，衛(wèi)士一樣守護(hù)著小徑，為它遮風(fēng)擋雨。小徑像一位青丁壯一樣，它躺在草坪上和我傾訴心靈之語(yǔ)。而爺爺彎下腰，一步一步的跟跟著我，在這條小徑上帶著我蹣跚學(xué)步。

稍大一些，我依舊仍是喜歡打開(kāi)窗戶眺望那條小徑，無(wú)數(shù)個(gè)日晝夜夜，我不知道它為多少人回家的路縮短了間隔。它孤傲的向草坪深處蜿蜒而去，在刺目耀眼的陽(yáng)光下或隱或現(xiàn)。那棵樹(shù)不懼風(fēng)雨拍打、寒冷與酷暑，伸開(kāi)自己龐大的枝杈去擁抱小徑，與它作伴。我放松下來(lái)，眺望這條小徑。我喜歡在閑暇的時(shí)光里悠閑地在小徑上披發(fā)步，也曾在深夜里下課緩緩地拖著我自己疲勞的身軀，盡管并無(wú)燈光的指引，一條條石板卻像披發(fā)發(fā)光輝一樣指引我前行，它與爺爺一起等著我期待著我早一些回來(lái)，它在漆黑寂靜的深夜里，用一種不同平常的特殊方式為我指路，它儼然成為了一位特別的指路人，為我的歸途指明家的方向。

而如今，爺爺也年過(guò)七旬，他再也無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間的陪伴我，而我也由于學(xué)業(yè)不得不離別爺爺家和那條陪伴我十二載的小徑，我終于抽出身回到爺爺家時(shí)，當(dāng)我再一次站在窗前探出頭，眺望那條小徑，秋雨已停，我深吸一口新鮮的雨后空氣，定睛一看，而它的身上卻泛起了“傷疤”——一個(gè)個(gè)大小不一的小水洼，而那棵樹(shù)的樹(shù)葉也沒(méi)能經(jīng)歷住風(fēng)吹雨打，紛紛擾擾地飄落，落葉歸根，小徑不再像以前那樣“健壯”，而是年老滄桑了，那以后個(gè)個(gè)大小不一的小水洼便是它有力見(jiàn)證。那些石板也逐漸陷入土壤里，活脫脫一位耄耋白叟，依賴在陪伴它十幾載的老樹(shù)上依舊盡職盡責(zé)的為人們指明道路，鋪平回家的路。

時(shí)間亦如那滾滾長(zhǎng)江奔涌向前，小靜卻沒(méi)被時(shí)間沉沒(méi)，它深深地定格在我的腦海里，盡管它在逐漸朽邁，但它默默地為多少人指引通往家的路，對(duì)我而言，它不僅僅是一位指路人更是一位見(jiàn)證者，它見(jiàn)證了我從一個(gè)稚氣未脫的小孩蛻變成一位高大成熟的少年，它在不中斷朽邁，我與它如今已不復(fù)相見(jiàn)，它依舊深藏在我心靈深處伴隨我一同成長(zhǎng)。

關(guān)于時(shí)間的隨筆作文(篇2)

唉，真的要走了。望著這雄偉的時(shí)間寶，我真有些舍不得。可歲月不饒人，我已經(jīng)是60歲的人了，是名符其實(shí)的時(shí)間老人了，這時(shí)間分配中心也應(yīng)該交給別人了。

時(shí)間分配中心管理著萬(wàn)物的時(shí)間，我作為時(shí)間老人也做了幾十年了，我的公正無(wú)私可是無(wú)人不知、無(wú)人不曉的。今天雖然是最后一天，我也要一如既往地堅(jiān)守自己的崗位。

時(shí)間老人，時(shí)間老人!一位中學(xué)生急匆匆地跑進(jìn)大殿。什么事呀?~時(shí)間老人，你也太不公平了，你為什么多給明明時(shí)間?哈哈哈，。我摸著胡子笑起來(lái)，既然是時(shí)間老人，也就代表著公正與無(wú)私。我怎么會(huì)多給時(shí)間呢?可我和明明一起上學(xué)，一起做功課，我每天看書到很晚?？沙煽?jī)還是比不過(guò)明明。中學(xué)生氣鼓鼓的，好像很不服氣。那我們來(lái)看看明明是怎么利用時(shí)間的。我按了身邊的時(shí)間分配大按鈕，大屏幕迅速找到了明明。你看，同樣是上課。明明聚精會(huì)神，而你一會(huì)兒說(shuō)話，一會(huì)兒玩，怎么能聽(tīng)得好呢?中學(xué)生臉紅了。你再看，你晚上雖然說(shuō)是看書，可只是盯著書發(fā)呆，根本看不進(jìn)什么。明明雖然看書時(shí)間不多，但他的學(xué)習(xí)效率卻很高。中學(xué)生的頭漸漸低下了。這樣算來(lái)，你的真正學(xué)習(xí)時(shí)間只占一天的35%。明明卻有45%。相差這么多呀!中學(xué)生很吃驚，我知道該怎么做了。我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，時(shí)間老人給每一個(gè)人的時(shí)間都是相等的，他絕不會(huì)偏袒任何人，關(guān)鍵是看你怎么利用它，不能充分利用時(shí)間就等于浪費(fèi)時(shí)間，明白嗎?明白了，謝謝時(shí)間老人。中學(xué)生理解地離開(kāi)了。

我還沒(méi)有來(lái)得及休息一會(huì)兒，一位西裝革履、大腹便便的中年人搖搖晃晃地走進(jìn)了時(shí)間寶殿。時(shí)間老人，你看這樣好不好:你手上有的是時(shí)間，我手上有的是錢，我們做筆交易，我用錢來(lái)買你的時(shí)間，我不會(huì)讓你吃虧的。怎么，你的時(shí)間不夠用?我十分平靜地問(wèn)道。是呀，我每天忙得不得了，連公司都投時(shí)間管理。那我看看你每天都忙什么。我又打開(kāi)大屏幕。只見(jiàn)時(shí)針已指向十點(diǎn)，可他還在呼呼大睡;十二點(diǎn)整，他坐在酒席前大吃大喝;下午四點(diǎn)，他和別人一道筑長(zhǎng)城，一直到晚上十一點(diǎn)，他又出現(xiàn)在了歌舞廳。你的每夭就是這樣過(guò)的?我厲聲問(wèn)道。沒(méi)辦法，都是應(yīng)酬，脫不了身。。中年人一臉的無(wú)奈。你看看你的

關(guān)于時(shí)間的隨筆作文(篇3)

“萬(wàn)事因緣起，萬(wàn)事因緣落?！笔澜缛f(wàn)事皆由這個(gè)緣來(lái)掌控，這緣為何物？小生習(xí)七載年齡之書，認(rèn)得緣為時(shí)間。

利劍可化為廣鐵，王朝可毀于一旦。這就是時(shí)間的氣力。時(shí)間的車輪永不停息，它無(wú)堅(jiān)不摧，任何事物也逃不外時(shí)間的輪轉(zhuǎn)，它可消磨一切，也可誕生一切，如同一場(chǎng)游戲一場(chǎng)夢(mèng)。

“媽媽！媽媽！”聽(tīng)著這些小孩的啼聲不禁讓我想起了我的童年，我不禁一聲長(zhǎng)嘆，看來(lái)沒(méi)有哪個(gè)人的童年沒(méi)有叫過(guò)媽媽。想想現(xiàn)在冷漠孤獨(dú)的我，想想那些因求人而低聲下氣的人，心中潮起潮落。原來(lái)我也是一個(gè)常人，不是一個(gè)特別的人，不是一個(gè)英雄，而我想要?jiǎng)e人對(duì)我的尊敬，簡(jiǎn)直猶如癡人說(shuō)夢(mèng)，是什么讓我在十歲之時(shí)明白了這個(gè)道理，是時(shí)間。

歲月難得緘默沉靜，秋風(fēng)厭倦飄泊，而我的心想賴在這里永遠(yuǎn)的不走。固然，我已不再是個(gè)孩子，我已是個(gè)少年，少年志狂，但我好像很靜，在畢業(yè)時(shí)的告別，我沒(méi)有傷感；在考試失利時(shí)，我也無(wú)傷感，由于我不擅長(zhǎng)傷心，我徐徐地窺視別人的心，別人的思維，但我有時(shí)卻又會(huì)由于一首歌而哭泣。

暢想未來(lái)，我無(wú)能為力地暢想，我雖有雄志，卻發(fā)現(xiàn)那遙不可及，萬(wàn)事猶如虛幻，但是有陣風(fēng)吹向了我，有讓我隱隱看到了但愿的微光。

時(shí)間似水一樣清淡無(wú)奇，但水不是永遠(yuǎn)平靜，由于它綿里藏針，陰外陽(yáng)內(nèi)。它好像要借住風(fēng)的氣力才能驚濤拍浪，但卻不知水的柔剛，水是災(zāi)害的象征，卻又是上帝的母親，水貞潔無(wú)比，但又含劇毒，它似陰陽(yáng)相濟(jì)，卻無(wú)陰陽(yáng)之輔，但獨(dú)一肯定的是水永遠(yuǎn)不會(huì)休止輪回，但愿我人生中的時(shí)間，能好好利用，噢！我錯(cuò)了。我的時(shí)間，世界的事永遠(yuǎn)會(huì)如行云流水，像風(fēng)在夢(mèng)里。

關(guān)于時(shí)間的隨筆作文(篇4)

俗話說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”人的一生是短暫的，只有把握時(shí)間、珍惜時(shí)間、和時(shí)間賽跑才會(huì)成功。

星期四，我在學(xué)校里做了數(shù)學(xué)作業(yè)和英語(yǔ)作業(yè)，只剩下語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)有做了。

我回到家里就看電視（平時(shí)我是做完作業(yè)再去看電視的），媽媽叫我去做作業(yè)，可我說(shuō)：“等一下嘛?！比缓髬寢尵妥吡?。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸叫我去吃飯，我說(shuō)：“等一下嘛?！卑职终f(shuō)：“要等多久??？”我說(shuō)：“很快了?！钡任野职趾蛬寢尦酝炅孙垼也懦?。

晚上，我在媽媽的辦公室做作業(yè)，我做完兩樣就去玩了，我玩了兩分鐘就回來(lái)做最后一項(xiàng)了。我看了看一下時(shí)鐘，九點(diǎn)半了，我急忙拿起筆，開(kāi)始寫作業(yè)，等我寫完作業(yè)，已經(jīng)十點(diǎn)多了，我非常后悔，不應(yīng)該這樣做。

“光陰似箭、日月如梭。”一個(gè)人的一生是很短暫了，我們應(yīng)該懂得如何珍惜時(shí)間。

關(guān)于時(shí)間的隨筆作文(篇5)

時(shí)間是最公平公道的，它從不多給誰(shuí)一份。勤勞者能叫時(shí)間留給串串果實(shí)，懶惰者時(shí)間留予他們一頭白發(fā)，兩手空空。

初中糊口開(kāi)始，每個(gè)人都不想輸在起跑線上，我也是如斯?？墒巧系蹍s眷戀我，堆積如山的功課壓得我喘不外氣來(lái)，“子曰，123，ABC……”背的我昏入夜地。我又向周圍瞟一眼，有些人卻像逛大街，累，干脆坐下來(lái)睡上一覺(jué)。看到這些，我的心頭升起一股無(wú)名之火；更是心急如焚：別人怎么都如斯悠閑，而我卻有做不完的功課，背不完的書。為什么?。繜o(wú)可奈何做不完，滿腔怒火怨歸來(lái)。

回家后，干脆把書包往某角落里一扔?！袄咸鞝敽貌还桨?！為什么……？”我向爸媽埋怨著。經(jīng)他們指點(diǎn)，我終于找到原因，當(dāng)初對(duì)時(shí)間的無(wú)視，像放片子似的，在腦海里放映：“早讀課時(shí)，我正在小憩；下課時(shí)我和同學(xué)談天說(shuō)地；自習(xí)課時(shí)我又低聲密語(yǔ)……”于是乎，以往的小塊時(shí)間從我的眼前飛逝，我卻不當(dāng)一回事。此時(shí)內(nèi)心波濤起伏，布滿懊悔與慚愧，不得不承認(rèn)自己是一個(gè)地隧道道的懶披發(fā)之人。心里也有不服，決心一定要捉住時(shí)間，不再是一個(gè)時(shí)間曠廢者。

成功=艱苦的勞動(dòng)+準(zhǔn)確的方法+少談廢話。在父母和朋友的監(jiān)視下，自己也磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志，再加上一套“運(yùn)籌學(xué)”可謂是萬(wàn)事俱備。功夫不負(fù)有心人，在我的努力之下，終于得到四周人的認(rèn)可。

時(shí)間像水，升溫時(shí)，化作水蒸氣，融合在半空；時(shí)間如火，炙熱的一瞬間，便消失得無(wú)影無(wú)蹤；時(shí)間似光，刺目耀眼的一剎，黯淡無(wú)魂。珍惜時(shí)間吧，相信成功在不遠(yuǎn)處等你。

關(guān)于時(shí)間的隨筆作文(篇6)

我走得如斯匆匆，和這個(gè)匆忙的時(shí)間擦肩而過(guò)，給我一點(diǎn)時(shí)間。

有時(shí)，我想要慢一些，慢一些，再慢一些，讓自己能夠看清一個(gè)個(gè)恍惚的身影，聽(tīng)清一聲聲殷切的問(wèn)候和呼叫。

給我一點(diǎn)時(shí)間。我想要向劃過(guò)天宇的流星許愿，輕輕、輕輕地閉上眼，閃亮的光在面前飛逝而過(guò)，不能清晰地看到，但我強(qiáng)烈地感知到它的存在，讓那個(gè)小小的心愿伴著流星隕落，落在某個(gè)人的心頭。

給我一點(diǎn)時(shí)間，我想要傾訴，向途經(jīng)的風(fēng)訴說(shuō)我的小秘密，讓它靜靜帶走我的心聲，然后將它藏在偌大的天空里。我們就這樣無(wú)停止地竊竊私語(yǔ)，不驚動(dòng)任何人，墻角的吊蘭仍在熟睡。

給我一點(diǎn)時(shí)間。我想要回望，在現(xiàn)實(shí)與過(guò)去交匯的一個(gè)站點(diǎn)，尋覓那些遺失的夸姣。拾起碎了一地的時(shí)光碎片，找回被風(fēng)吹披發(fā)的絲絲笑語(yǔ)，捕獲令人打動(dòng)的完美瞬間，我會(huì)把它們裝在口袋，牢牢地握住、握住……帶著它們前行，奔向未來(lái)，直至有一天我們都在時(shí)光的循環(huán)中化為虛有，被風(fēng)吹披發(fā)、吹披發(fā)……

給我一點(diǎn)時(shí)間。讓我可以看得清未來(lái)的方向，聆聽(tīng)真實(shí)的心靈獨(dú)白，我會(huì)牢牢地捉住方向盤，鼓足勇氣，沖向未來(lái)，順著前方燈塔的方向。

給我一點(diǎn)時(shí)間，我想要……想要……只要一點(diǎn)點(diǎn)就好了

關(guān)于時(shí)間的隨筆作文(篇7)

天氣徐徐地明了，心也徐徐的平靜了，蜷著腿坐在搖椅深深的思惟，時(shí)光的流逝成為我生命中的黑洞，不可擬補(bǔ)的黑洞。

我輕輕的悼念這光陰的流失，可是時(shí)間好快，快的讓人不能反省，光陰，你慢點(diǎn)吧，讓我的媽媽少一點(diǎn)皺紋吧，他太累了，太倦怠了，我摸著空中搖晃的清風(fēng)，聞著香香的土壤，感觸感染時(shí)間的的流逝，慢慢的回味著......

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！蔽L(fēng)你可不可以告訴我該怎樣去做?微風(fēng)搖搖頭說(shuō)：“我不知道你該怎樣去做，我只知道我該怎樣去做，我從不讓費(fèi)時(shí)間，喜歡充實(shí)自己的糊口?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，并說(shuō)謝謝。我又在空中看到一只可愛(ài)的蜜蜂在傳播花粉，我說(shuō):"可愛(ài)而輕捷的小蜜蜂，你好，你能告訴我該怎樣掌握好時(shí)間嗎?”它耐心的跟我講“我一直以來(lái)都堅(jiān)持不懈的傳播花粉，讓花兒開(kāi)得更錦繡些!從不讓費(fèi)和虛度時(shí)間，由于我覺(jué)得時(shí)間似生命，可貴而錦繡。

時(shí)間的腳步，也徐徐變成了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我懂得，時(shí)間就是生命!

關(guān)于時(shí)間的隨筆作文(篇8)

陸機(jī)在《短歌行》曰：“人壽幾何？逝如朝霞。時(shí)無(wú)重至，華不在陽(yáng)?！比松潭處讉€(gè)秋，說(shuō)起來(lái)也是彈指一揮間。無(wú)論你干什么事情你都要珍惜時(shí)間，切不可慨嘆人生的苦短，讓時(shí)間白白的從你身邊流逝。

莊子曰：“人生天地之間，若白駒之過(guò)隙，突然而已。”第一種人恰是以為短短的人生，若不及時(shí)行樂(lè)，豈不枉來(lái)人生一遭？他們抱著“今朝有酒今朝醉，我歌我笑如夢(mèng)中”的立場(chǎng)，把時(shí)間都在嬉戲中渡過(guò)，像寄生蟲一般。而第二種人深深懂得“盛年不在來(lái)，一日難再晨”，于是痛感“時(shí)不待我”，整天埋頭于工作和學(xué)習(xí)中，使生命的分分秒秒都在充實(shí)，都在發(fā)光發(fā)燒，這也正體現(xiàn)了愛(ài)迪生的一句話：“人生太短，要干的事情太多，我要分秒必爭(zhēng)”。

當(dāng)然時(shí)間也會(huì)公正的給這兩種以不同的結(jié)果：第一種，終日無(wú)所作為，落得兩手空空，只留下無(wú)限的悔恨；第二種，艱辛的勞作換來(lái)的是累累碩果，他們用自己的勤勞和聰明，為國(guó)家作出巨大的貢獻(xiàn)，社會(huì)肯定另外他們的人生價(jià)值，他們也回以此自豪。

至此，誰(shuí)又能說(shuō)時(shí)間不是一筆巨大的財(cái)富呢？珍惜時(shí)間會(huì)讓你做時(shí)間的主人；珍惜時(shí)間會(huì)讓你的人生變得絢麗多彩

朱自清曾經(jīng)在他的《匆匆》一文中說(shuō)過(guò)：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去。當(dāng)你覺(jué)察它去的匆匆了伸出手遮擋時(shí)，它又從遮擋的手指間過(guò)去。入夜時(shí)，你躺在床上，它便伶伶俐俐地從你身上跨過(guò)，從你腳邊飛走了。”

魯迅先生也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“節(jié)約時(shí)間，也就是使一個(gè)人的生命更加有效，也就即是延長(zhǎng)了人的生命?！?/p>

關(guān)于時(shí)間的隨筆作文(篇9)

“嘀嗒～嘀嗒～嘀嗒～”那是什么？是時(shí)間正在流逝。時(shí)間流逝，沒(méi)有生息，也沒(méi)有蹤影……

時(shí)間流逝飛快，當(dāng)你凝望窗外之際，它便飛快流逝，再也不會(huì)回來(lái)。時(shí)間使得百花盛開(kāi)，又使得百花凋零。年齡往返切換，時(shí)間在此時(shí)此刻，變得尤為重要，或許可以這么說(shuō)——時(shí)間，主宰著一切。

不知在哪里讀到過(guò)這么一句話，到現(xiàn)在仍記憶深刻：追趕時(shí)間的人，糊口就會(huì)寵愛(ài)他；拋卻時(shí)間的人，糊口就會(huì)冷落他。直到那一刻，我才真正明白了這句話的真諦。

爺爺對(duì)我說(shuō)過(guò)：“書讀百遍，其義自現(xiàn)，只要你花時(shí)間去揣摩某樣?xùn)|西，你便會(huì)迎來(lái)成功?！蔽蚁脒@句話并沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)。那是我的一幅素描作品，我已完成了百分之八十?！拔倚枰獣r(shí)間?！蔽覍?duì)外婆說(shuō)。那天晚上我當(dāng)真地看詳解，仔細(xì)地看那幅畫—終于，我看出來(lái)了。我缺少的是細(xì)節(jié)！果然，時(shí)間是有用處的。任何事都需要時(shí)間，時(shí)間經(jīng)由之地，萬(wàn)物都被敲打；時(shí)間，喚來(lái)了春姑娘，趕去了冬奶奶，時(shí)間，主宰一切。

到現(xiàn)在我才明白那珍惜時(shí)間的真諦——當(dāng)真，仔細(xì)，那么，你便會(huì)成功……

關(guān)于時(shí)間的隨筆作文(篇10)

燕子去了，又再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再來(lái)的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但我卻不明白為什么一去不復(fù)返呢是它不想和我們?cè)谝黄鹆藛徇@顯然不是。

時(shí)間對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很寶貴的，我不能讓它浪費(fèi)一秒的時(shí)間。但有時(shí)是抓不住的,一但過(guò)去就不再?gòu)?fù)返,只有等第二次的時(shí)間輪回。

去的盡管去,來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間又有多少是浪費(fèi)掉的呢于是,每天早晨太陽(yáng)升起來(lái),我便與太陽(yáng)對(duì)視,看著始終里的時(shí)間像水一樣抓也抓不住，便眼睜睜看著它過(guò)去，想挽留也太遲了。在中午吃飯時(shí)，時(shí)間有在你吃飯的這段時(shí)間里，時(shí)間又溜去了。下午你望著，聽(tīng)著那“滴、滴、滴、滴”秒針過(guò)去的聲音，你會(huì)覺(jué)得可惜。晚上，我站在陽(yáng)臺(tái)上與月亮對(duì)視，月光的光芒仿佛提醒著我要珍惜時(shí)間。當(dāng)我爭(zhēng)開(kāi)眼睛，我看見(jiàn)時(shí)間的影子又在我睜眼的一瞬間里閃過(guò)。

我赤裸裸地來(lái)這時(shí)間，難道還要讓我又赤裸裸地回去嗎不幸，我要抓緊每一分每一秒為人民奉獻(xiàn)我的一點(diǎn)點(diǎn)。

如果你聰明的話，告訴我，時(shí)間為什么一去不復(fù)返呢