與書(shū)共生作文

與書(shū)共生作文。

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與書(shū)共生作文(篇1)

在自然界中，生物們相互依賴生存，這一現(xiàn)象叫做共生。共生是一種極為普便的現(xiàn)象，但是其中蘊(yùn)藏著許多奧秘。螞蟻是一種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，它們有一個(gè)特點(diǎn)，就是愛(ài)吃糖，而蚜蟲(chóng)則可以分泌一種蜜露，這種蜜露是螞蟻很好的食物。

于是，螞蟻們四處尋找蚜蟲(chóng)，找到蚜蟲(chóng)后，就把它搬到離蟻穴近的植物上，并每天拼命地保護(hù)蚜蟲(chóng)的安全。蚜蟲(chóng)則吃植物，螞蟻過(guò)來(lái)，摸（拍）一下蚜蟲(chóng)的屁股，蚜蟲(chóng)就擠出一滴蜜露。

這樣，螞蟻得到了食物，蚜蟲(chóng)受到了保護(hù)。如果螞蟻和蚜蟲(chóng)是平等的交換，那么，霞水母和牧魚(yú)就是“高低搭配”了。霞水母生活在北極，是世界上最大的水母，它的頂蓋半徑有2。5米，觸手長(zhǎng)20米以上，稱得上北極“霸主”。然而，這位“霸主”沒(méi)有眼睛，再加上北極生物數(shù)量不多，因此，霞水母的捕食依然困難。聰明的小牧魚(yú)幫上了大忙。牧魚(yú)身長(zhǎng)只有6cm，但它很能干，可以把長(zhǎng)五余米、重2噸的大魚(yú)引到霞水母的“天羅地網(wǎng)”中，靈活穿行；而大魚(yú)收被水母觸手蟄得遍地磷傷，最終被吃掉，殘?jiān)闶悄留~(yú)的食物。

這樣，霞水母得到了充足的食物，牧魚(yú)既安全又不愁吃喝。現(xiàn)在想來(lái)，有時(shí)候，我們?nèi)祟愡€不如動(dòng)物團(tuán)結(jié)呢！現(xiàn)代生活中，有許多人因各種原因不愿意和別人分享，自行其道。如果在生活中，我們能更加團(tuán)結(jié)，更多合作就會(huì)產(chǎn)生：1+1?2的結(jié)果。

因?yàn)槿烁饔兴L(zhǎng)，合作，則能讓我們的能力互相結(jié)合，產(chǎn)生更好的效果。合作，往往能創(chuàng)造出更美好的世界。

與書(shū)共生作文(篇2)

品德)引導(dǎo)學(xué)生感受公共生活，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到人與人相互間的聯(lián)系、交往與合作，組成了豐富多彩的公共生活，但是我們的公共生活并不僅僅是由周圍所熟悉的人和事組成，它既包括我們熟知的人和事，還包括我們周圍陌生的、但又發(fā)生聯(lián)系的人和事，以及整個(gè)“地球村”引領(lǐng)學(xué)生擺正自我與他人的關(guān)系，既要克服自卑心理不要高估他人，又要克服自傲心理不要過(guò)高估價(jià)自己，健康的融入公共生活之中。

教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫(xiě)怎么教以及學(xué)習(xí)指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）創(chuàng)設(shè)情景? 引出話題1、 導(dǎo)入：以學(xué)生一天的行程為綱，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“我”今天一天遇到的人或事，如上學(xué)路上（會(huì)遇到鄰居或賣(mài)早點(diǎn)的人和事等）—— 等待公共汽車（會(huì)與汽車上的人或事發(fā)生聯(lián)系）或步行（碰到的人）—— 到學(xué)校（碰到門(mén)衛(wèi)、熟知或陌生的老師、同學(xué)）—— 去商店購(gòu)物（會(huì)與商場(chǎng)里的售貨員及其他顧客發(fā)生聯(lián)系等）。2、 學(xué)生在教師的啟發(fā)、幫助下得出有關(guān)公共生活的結(jié)論，如：a、 我們?cè)谏鐣?huì)生活中除了與父母、親戚、老師及同學(xué)相處，還會(huì)與社會(huì)中其他不同角色的陌生的人交往；b、 我們的公共生活并不僅僅是由周圍熟悉的人和事組成的；c、 隨著科技的發(fā)展，信息化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的到來(lái)，我們的公共生活空間逐步擴(kuò)展到整個(gè)地球。教師：（利用“我”向老師傅問(wèn)好的材料）我們平常在學(xué)校時(shí)怎樣對(duì)待陌生的老師，又是怎樣對(duì)待那些默默無(wú)聞的為我們作貢獻(xiàn)的老師（如食堂里的工人、管理實(shí)驗(yàn)器材的老師）呢？??? 教師：如果，“我”是食堂里的工人或管理實(shí)驗(yàn)器材的老師，“我”希望學(xué)生怎樣對(duì)待我呢？（幫助學(xué)生進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，繼而體驗(yàn)原角色的心情，以便于學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中若遇到類似的情境能夠尊重他人。）??? 學(xué)生a：希望得到別人的尊重；??? 學(xué)生b：也想與他人交談；學(xué)生c：害怕被愚弄；······教師：那我們應(yīng)該怎樣與他人交往呢？教師引導(dǎo)：正確認(rèn)識(shí)自我。不要因?yàn)樽约旱拈L(zhǎng)相、家境、成績(jī)等而自卑或自傲，從而過(guò)高估價(jià)自己或過(guò)低評(píng)價(jià)別人。（經(jīng)教師啟發(fā)）學(xué)生：使自己融入公共生活，平等的與人交往。3、 教師：舉例p4影星洛依德的故事，問(wèn)學(xué)生：你在日常生活中是怎樣與他人相處的呢？4、 教師：我們?cè)鯓釉诠采钪锌朔员暗男睦砟?？a、 正確認(rèn)識(shí)自我，建立自信，多想想自己有哪些長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì)；b、 正視自己的不足，并通過(guò)切實(shí)的努力來(lái)彌補(bǔ)自己的缺陷，增強(qiáng)自信心；c、 尋找合適的機(jī)會(huì)，主動(dòng)的表現(xiàn)自己，敢于在大眾面前展示自己的才能。教學(xué)后記

與書(shū)共生作文(篇3)

在地球上的每個(gè)角落里，不單只有我一人和“魔鬼”生活，而是成千上億的人都在和“魔鬼”生活。

黑暗自古以來(lái)就代表著邪惡和魔鬼，當(dāng)光明快被邪惡、魔鬼吞噬時(shí)總會(huì)有奇跡出現(xiàn)戰(zhàn)勝魔鬼?；氐浆F(xiàn)實(shí)生活中我就在想，什么時(shí)候才會(huì)有奇跡出現(xiàn)，來(lái)救救我們?nèi)祟惞餐哪赣H——地球。她現(xiàn)在已是千瘡百孔、面黃肌瘦、弱不禁風(fēng)。

其實(shí)有些時(shí)候奇跡就在我們手里，它就像一把利劍，等待著戰(zhàn)士的蘇醒，一起并肩作戰(zhàn)消滅可恨的魔鬼，驅(qū)趕走在每一個(gè)角落的黑暗，讓光明重生，不要讓它再傷害我們的母親！

自盤(pán)古開(kāi)天以來(lái)，地球媽媽她是無(wú)比的美麗，又加上五顏六色的衣裙，使“魔鬼”根本無(wú)法靠近她。她有了自己的孩子（人類的祖先），從此孩子們就在她的懷抱中幸?？鞓?lè)的生活著。她的孩子們?yōu)榱烁兄x她，就經(jīng)常幫他打扮，給她起了一個(gè)漂亮的名字——地球。她就這樣快快樂(lè)樂(lè)的生活了幾億年?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，當(dāng)?shù)厍驄寢尩街心陼r(shí)，人類漸漸地忽略了她的存在，同時(shí)也是人類把“魔鬼”引了進(jìn)來(lái)。現(xiàn)在到處都可以看到“魔鬼”的身影?？?！清澈的河流變得渾濁、骯臟，微風(fēng)吹來(lái)大多夾著一股臭味；更為重要的是大量的泥石、污水等流入海洋，使水族動(dòng)物們“民不聊生”，美麗的海洋也變得不堪入目，前段時(shí)間舟曲泥石流襲擊村莊，使人們無(wú)家可歸，很多人痛失親人，這也是人們亂砍亂伐的結(jié)果……天上白色垃圾袋瘋狂的飛舞著，地上垃圾堆成山，工廠和車輛的廢氣都在無(wú)止無(wú)休的排放著使地球升溫的二氧化碳。難道，這真的是“魔鬼”來(lái)了嗎？

看吧！這就是我們?nèi)祟悓?duì)地球媽媽的回報(bào)嗎？每天都在不斷的從她身上索取有利的東西，不斷的傷害她。我們這樣做對(duì)嗎？我們換位思考一下，母親把我們養(yǎng)育大，我們從她們身上索取后難道就不該知恩圖報(bào)嗎？

“快醒醒吧！心靈沉睡的‘戰(zhàn)士’，拿起你們的利劍刺向‘魔鬼’，把它趕出我們的家園，讓地球媽媽回到以前的樣子?！?/p>

與書(shū)共生作文(篇4)

清晨，當(dāng)蒼穹一點(diǎn)點(diǎn)被湛藍(lán)暈染，棲息在馬口湖草叢里的青蛙便發(fā)出歡快的鳴叫，像柳葉般明麗，像泉水般清亮。那是它們?cè)谡匍_(kāi)盛大的演唱會(huì)，歌唱清新的世界，歌唱?dú)g樂(lè)的生命。

叔叔曾對(duì)我說(shuō)過(guò)，蛙鳴是這個(gè)世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音。而今，難道真的要和它作長(zhǎng)久的別離？

我的老家靠近馬口湖畔。每年放暑假，我都會(huì)回到老家住上一段日子。鄉(xiāng)下不像城里那般喧鬧擁擠，四周靜悄悄的，空曠曠的。每天傍晚我都會(huì)繞過(guò)后山的竹林，穿過(guò)對(duì)面大片的菜地，直達(dá)湖邊慢慢散步——不僅僅是在散步，更是品味在城里呼吸不到的自然與生命的氣息。

現(xiàn)在老家就要拆遷了，聽(tīng)說(shuō)政府要在這里建一所濕地生態(tài)公園，專供白鹮等珍稀鳥(niǎo)類棲息繁衍。盡管故土難離，但是家鄉(xiāng)的父老還是響應(yīng)政府的倡議，再次把家搬移到別的地方。這次回老家，是我在這里度過(guò)的最后一段快樂(lè)時(shí)光。

吃完午飯，叔叔說(shuō)帶我去周圍走走。我們乘坐歲月的紙船，擁抱記憶的潮汐，像是走進(jìn)了一條很深的畫(huà)廊，又像是穿梭在時(shí)間的曠野。盛開(kāi)的花兒，倒映著藍(lán)天的湖泊，綠色的山林，瘋狂生長(zhǎng)的野草，都在歌唱著美麗的自然，都在演繹著怒放的生命。

我們走過(guò)田埂，穿過(guò)菜地，眼前已不再有路了，惟有湖泊與對(duì)面山嵐盛開(kāi)的云朵。

叔叔坐在湖邊，跟我講述他與爸爸小時(shí)候在這里的種種趣事。“我和你爸爸每天一放學(xué)就到這馬口湖邊釣魚(yú)。那個(gè)時(shí)候的馬口湖啊，水比現(xiàn)在還澄清，魚(yú)兒味道更鮮美?！笔迨宀[著眼睛，深情地回憶，“湖邊經(jīng)常有成群成群的白鹮在棲息，還有野鴨戲水。一到夏天耳邊全是蛙鼓蟬鳴，那個(gè)時(shí)候覺(jué)得煩人，很吵，很想清靜；現(xiàn)在倒好，蟬鳴雖然還能聽(tīng)到，可是青蛙基本上看不見(jiàn)了?！笔迨遴叭婚L(zhǎng)嘆起來(lái)。

原來(lái)，美麗的馬口湖也曾遭受巨大的創(chuàng)傷。在改革開(kāi)放初期，馬口湖周圍全是工廠，工廠生產(chǎn)的廢水全都排放到湖里，導(dǎo)致湖水嚴(yán)重污染。湖面上漂浮的死魚(yú)，翻著白肚皮襯托著底下變黑的塘泥，散發(fā)出刺鼻的惡臭。不僅如此，遭受污染的湖水灌溉莊稼，竟使周邊一千多畝的稻田減產(chǎn)。青蛙這種普通到不能再普通的生物，也漸漸不見(jiàn)了蹤影，難道真是懼怕了這喧囂污濁的世界，委屈地躲藏起來(lái)？也是從那個(gè)時(shí)候起，我對(duì)老家的印象就只剩“臟”這一個(gè)字。

后來(lái)在市委市政府的大力整治下，馬口湖周邊的小工廠、小作坊都關(guān)閉了，湖水得到全面的治理。昔日“無(wú)風(fēng)水面琉璃滑，不覺(jué)船移，微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛”的勝景再次出現(xiàn)在人們面前。那倒映著藍(lán)天的湖面，那穿梭嬉戲的魚(yú)兒，像是在傾訴著自然的恩賜，又像是展現(xiàn)生命的舞蹈。

叔叔望著遠(yuǎn)方的藍(lán)天，深邃的眼眸里仿佛有千年熄滅又亮起的星河?！袄霞译m然沒(méi)了，但馬口湖會(huì)一直在的，而且會(huì)越來(lái)越美麗的?！闭f(shuō)完，叔叔便領(lǐng)著我往回走。

我跟在叔叔后面，一步一回首，只見(jiàn)蒼茫天底下的馬口湖，煙波浩渺，禽鳥(niǎo)飛翔。藍(lán)天、青山、綠水，這三樣景物，不，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這三樣，包裹成一個(gè)蔚藍(lán)的星球，鑲嵌在遼闊宇宙之間，熠熠生輝。耳畔，有蟲(chóng)鳥(niǎo)低吟，似乎是那熟悉的蛙鳴，在歌唱生態(tài)的美好，在贊嘆自然的和諧……

與書(shū)共生作文(篇5)

人和大自然是一個(gè)整體，你破壞大自然，最終傷害的只會(huì)是我們自己。

早晨，我早早地起床了。我想：好興奮哪!不知道上?？萍拣^會(huì)是什么樣子呢?盼了很久，我們終于到了科技館。我們先來(lái)到了動(dòng)物世界，里面都是非洲大陸上的動(dòng)物。石頭上站著一頭大獅子，仿佛大聲吼叫：“看我多威風(fēng)，這里，我就是大王?！边€有一頭母豹帶著自己的孩子正在休息，猶如正在對(duì)孩子說(shuō)：“你們要乖，不要跑遠(yuǎn)了，要小心點(diǎn)?！边@里有高大的大象;威武的獅子;可愛(ài)的梅花鹿……雖然它們只是標(biāo)本，但個(gè)個(gè)目光炯炯，抓住了人們的心。這恰好證明了人類與動(dòng).植物，甚至地球都有親密，不可侵犯的關(guān)系。人們千萬(wàn)不要任意侵犯它們的場(chǎng)所，生活的家，這是人與自然的根本所在。

接著，我們參觀了模擬熱帶雨林，里面也有一些千奇百怪的動(dòng)物。有粗壯的蟒蛇，五彩繽紛的蝴蝶，兇猛無(wú)比的蝙蝠……雖然這些動(dòng)物有的美麗.溫柔，但未必令人印象深刻;雖然有些動(dòng)物令人膽戰(zhàn)心驚，但也未必滿身缺點(diǎn)?？磫?wèn)題不能只從一個(gè)方面去看，對(duì)待每個(gè)動(dòng)物，都應(yīng)該以一個(gè)嶄新的好面貌去看待這些生命。人與自然是和諧的。

我們還參觀了人體結(jié)構(gòu)，分有靜脈和動(dòng)脈，各部分的脹器都很重要，都有各自的用途，真有意思。

我們又來(lái)到了虛擬礦場(chǎng)，里面為我們展示了地底采礦和海底采礦。地底采礦，首先要把采的礦裝入一個(gè)箱內(nèi)放在地底，然后，再用重型大釣車把這一個(gè)個(gè)箱子釣出來(lái)，就算成功了。海底采礦就是把鉆地機(jī)和釣車合為一體，變成一座鐵塔。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們正在不斷地開(kāi)采，如果這樣下去，礦很可能從地球上消失，希望人們不要過(guò)多地采礦。

最后，我們來(lái)到一個(gè)影院內(nèi)看一場(chǎng)大約二十分鐘的短片。主要寫(xiě)：上海的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，人類的發(fā)展速度也越來(lái)越快?？萍荚谶M(jìn)步，但是同時(shí)也發(fā)生了許多災(zāi)難。因?yàn)槿祟惔罅靠撤?shù)木，造成了泥石流，水土流失。我想：啊!沒(méi)想到砍伐樹(shù)木這么嚴(yán)重呀!國(guó)內(nèi)引進(jìn)了許多其他物種，也造成了生長(zhǎng)速度太快，不斷蓋住了水面，使水資源減少，我想：難道環(huán)境還會(huì)繼續(xù)惡化嗎?

參觀完科技館后，回到了旅館。此時(shí)此刻，我想起了一個(gè)故事：在一九九七年的時(shí)候，在巴拉圭地帶，舉行了一次特殊的葬禮，是為塞特凱達(dá)斯大瀑布舉行的。人們?cè)僖惨?jiàn)不到昔日那雄偉的景色了，再也聽(tīng)不見(jiàn)那震耳欲聾的聲音了。環(huán)保人士呼吁全世界的人們保護(hù)環(huán)境，不要讓塞特凱達(dá)斯大瀑布的悲劇重演。想挽回局面，就必須得從頭開(kāi)始，保護(hù)環(huán)境。

與書(shū)共生作文(篇6)

浩渺的蒼穹大地下，人類不過(guò)是億萬(wàn)年輪回中的滄海一粟，空憑一身寥寥本事，卻妄想主宰地球上恒河沙數(shù)的結(jié)晶，結(jié)果可想而知。

廣袤自然，非人所匹。孟子早言：“不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也；數(shù)罟不入洿池，魚(yú)鱉不可食也，斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也?！痹诿鎸?duì)自然時(shí)，人往往都是示弱的一方。陰陰夏木，拔節(jié)于大地；淙淙細(xì)水，源流于海洋；煦煦和風(fēng)，拂動(dòng)于天空。自然的力量，散布無(wú)邊，我們賴以生存的基本，都是自然予我們的饋贈(zèng)。

和則共生，貪則俱滅?？萍嫉难杆侔l(fā)展，悄悄滋生起人類心中的貪欲，自以為擁有掌握自然的力量，殊不知，弱小和無(wú)知并不是生存的障礙，傲慢才是。人類就如妄想撼動(dòng)大樹(shù)的蚍蜉，自覺(jué)無(wú)畏，實(shí)則自滅?？磮D中舉槍向熊的獵人，心想自己持槍占盡優(yōu)勢(shì)，卻未意識(shí)到，槍響后，迎接他的，不是征服熊的成就，而是腳下無(wú)底的萬(wàn)丈深淵。就拿近期疫情中的新型冠狀病毒說(shuō)話，一些懷有獵奇心理的人，無(wú)視自然法則，大肆獵殺野生動(dòng)物，當(dāng)獵物陷入獵網(wǎng)之時(shí)，他們嘴角甚至浮起輕蔑的笑意，殊不知，病從口入，這槍一響，倒下的不僅僅是獵物，更是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人類。再如自作聰明的商人，為鋸木伐林帶來(lái)的利益興奮時(shí)，他不知這片林倒下后，還予他的是狂襲難擋的風(fēng)沙和海嘯；濫用水源的人們?cè)跉g呼于水之充裕時(shí)，他沒(méi)料到可能會(huì)顯現(xiàn)在眼前的或是一片無(wú)果旱土?！叭朔ǖ?，地法天，天法道，道法自然”，若我們繼續(xù)如此輕視自然，那自然便定當(dāng)報(bào)以痛吻。

敬畏自然，行有所至。就如莊子所想般，”天地與我共生，而萬(wàn)物與我合一“，天人合一也是自在的。人類本無(wú)為所欲為的優(yōu)勢(shì)與資本，何不順從自然？每每當(dāng)我們植起一顆顆青松，自然的綠樹(shù)銀山，會(huì)為我們遮陽(yáng)擋沙；每每當(dāng)我們掬存一捧捧清水，自然的潺潺溪流，會(huì)涵育我們的生長(zhǎng)；每每當(dāng)我們護(hù)留一個(gè)個(gè)生命，自然的各樣生物，會(huì)饋予我們?nèi)f物的奧妙。我們現(xiàn)今當(dāng)做的，是敬之，再護(hù)之。

人與自然，天人合一，本就是不可分割的整體，平衡之下，才是各自的自由。心有尺衡，行有所止，報(bào)以敬畏，方可共處。當(dāng)謹(jǐn)記自然之法，才將有采菊東籬下的適然。

與書(shū)共生作文(篇7)

《荀子·天論》曾言：“萬(wàn)物各得其和以生，各得其養(yǎng)以成?！痹谧匀幻媲帮@得格外渺小的人類，更應(yīng)該對(duì)自然保持一顆敬畏和謙卑之心，與大自然保持一種和諧共生的關(guān)系。

永遠(yuǎn)不要對(duì)自然心懷不敬。恩格斯說(shuō)過(guò)：“永遠(yuǎn)不要陶醉于我們對(duì)自然界的勝利，因?yàn)槊恳淮芜@樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們?！比伺c自然界本就是索取與被索取的關(guān)系，一旦這樣的索取超過(guò)界限，我們一定會(huì)受到大自然的懲罰。亞馬遜雨林的大火，澳大利亞的山火，埃塞俄比亞和肯尼亞的蝗災(zāi)，美國(guó)的流感，以及這次牽動(dòng)著全世界的心的新冠疫情，都是人類自命不凡、對(duì)自然不敬而被自然狠狠報(bào)復(fù)的結(jié)果。

2019年和2020年是動(dòng)蕩的，仿佛所有災(zāi)難瞬間爆發(fā)，仿佛人類已走到窮途末路。然而，所有的天災(zāi)都不是瞬間爆發(fā)的，而是人類對(duì)自然的不敬埋下的禍根，最終結(jié)出了惡的果實(shí)。人與自然的和諧一旦被打破，隨之襲涌而來(lái)的便是無(wú)上限上升的海平面，不斷鹽漬化的淡水資源和垃圾病毒圍城——無(wú)止境的災(zāi)難。

先人“人定勝天”的觀念的轉(zhuǎn)變還沒(méi)告誡我們嗎?人類多少年以來(lái)所歷經(jīng)的災(zāi)難還沒(méi)告誡我們嗎?我們正在經(jīng)歷的這長(zhǎng)達(dá)數(shù)月的疫情還沒(méi)告誡我們嗎?不要一而再再而三地去觸碰自然界的底線，就如同雨果說(shuō)的：“大自然的溫柔的慈母，同時(shí)也是冷漠的屠夫?！弊鳛樽匀恢拥娜祟悾裟芘c大自然長(zhǎng)久地保持和諧的關(guān)系，便也能長(zhǎng)久地享受大自然母乳的滋養(yǎng)。反之，人類也許真的很快就要走到窮途末路。

人類要與自然界保持和諧統(tǒng)一。人不過(guò)只是一根有思想的蘆葦，風(fēng)輕輕一吹就倒了。不要把人類幻想得過(guò)分高貴與偉大，為了生存，人類也不能例外地要遵循自然界的規(guī)則。梭羅為了窺探大自然的綺麗而隱居，自耕自食;巴勒斯坦言自然界的美麗不在外表的裝飾，而是深深植根于大地;澳大利亞修建奧林匹克廣場(chǎng)不惜耗費(fèi)巨資為保護(hù)青蛙而修改設(shè)計(jì)……這些都是尊重自然、熱愛(ài)自然、與自然保持和諧統(tǒng)一的表現(xiàn)，都是值得人類去學(xué)習(xí)和實(shí)踐的。

《流浪地球》的開(kāi)頭有那么一句話：“起初沒(méi)有人在意這場(chǎng)災(zāi)難。認(rèn)為那只不過(guò)是一場(chǎng)山火，一場(chǎng)旱災(zāi)，一個(gè)物種的滅絕，一座城市的消失，直到這場(chǎng)災(zāi)難與每個(gè)人息息相關(guān)?！被蛟S我們有過(guò)戰(zhàn)勝災(zāi)難的經(jīng)歷，但那只不過(guò)是自然母親對(duì)我們的憐憫。人類若繼續(xù)自命不凡，終會(huì)自食惡果。

永遠(yuǎn)要對(duì)大自然保持敬畏和謙卑之心，永遠(yuǎn)不要自命不凡;永遠(yuǎn)要與自然保持高度和諧，永遠(yuǎn)不要幻想主宰世界。只有這樣，人類才能和萬(wàn)物和諧共處，人類才能找到生的力量和心的安寧。

與書(shū)共生作文(篇8)

（一）燕照回陽(yáng)

有一種感覺(jué)，讓人心懷想念。

時(shí)間是如此的放蕩，不受羈絆，在流入縫隙的暉光中透露出一點(diǎn)點(diǎn)面容。

我會(huì)總有一種感覺(jué)，它一直伴隨，應(yīng)該說(shuō)是一直潛伏在心底，長(zhǎng)年累月的蹉跎，一如平日的無(wú)所事事，仿佛悲哀的莫名。

再想到從前，還是那樣的青澀，花前月下桃李芬芳，在隨風(fēng)而逝的日子里，總是朦朧，總是迷茫

日子就這樣過(guò)去，一天又一天。

太陽(yáng)再落下，便是黃昏。夏天，晝更長(zhǎng)，夜來(lái)得更晚了，也正是這樣，越來(lái)越昏昏欲睡，越想早早的躺在床上享受睡眠。

月圓的夜，還有點(diǎn)涼意。路燈漫漫，瀉下淡白色的燈光。坐在窗前，一直深望著圓圓的月亮，看它的亮光燦爛了整個(gè)夜空。

坐在客廳里端著飯碗眼睛眨也不眨地望著電視，心想著是否會(huì)有自己喜歡的節(jié)目。夜深人靜，獨(dú)自一人坐在偌大的客廳里，只有電視的聲響，只有電視熒光的閃動(dòng)。

抽象的畫(huà)卷，豎掛在客廳，看不懂它到底想要表達(dá)什么，僅僅孤單的掛著，任憑灰塵的侵蝕。

（二）靈

時(shí)來(lái)一直缺少發(fā)自內(nèi)心的虔誠(chéng)，帶著緬懷的心情強(qiáng)求自己反復(fù)折磨。

清澈透明的東西，就像埋沒(méi)與沙塵之下的真相，或許某一刻勁風(fēng)便會(huì)將表面的一切吹盡，呈現(xiàn)出赤裸裸的真相，湮沒(méi)在歷史的風(fēng)塵之中，然后再將一切回旋，重現(xiàn)時(shí)光的的記憶。

過(guò)去的未來(lái)，從歷史的塵?？船F(xiàn)在，如果沒(méi)有過(guò)多的做作，是一種態(tài)度，是人生的價(jià)值，包括所有的美好，悲哀，甚至是妄想。

只不過(guò)許多許多東西我仍然不懂，還處在未知的狀態(tài)，一直如此。盡管多年以后，或許我會(huì)明白，但我寧愿是現(xiàn)在，就這樣維持著最自然、最本色的瞬間。

與書(shū)共生作文(篇9)

韶光似一只有力的大手，將我一會(huì)兒從泥童扯到了十八歲的少年。在這段倉(cāng)促消逝的年月里，我哭過(guò)，笑過(guò)，艱傷心，成功過(guò)……這些就像一張張的相片，串聯(lián)成為生長(zhǎng)的進(jìn)程，而在同一段歲月里，你——我的祖國(guó)，也在摸爬滾打中闖出了光芒的十八年。

八歲，我上學(xué)的第一年，我生平的第一張測(cè)試卷，卻是一個(gè)尷尬的分?jǐn)?shù)，我看著教師父母絕望的目光，悄悄地躲到被窩里哭了，但我沒(méi)有哭作聲來(lái)，由于我知道我應(yīng)該剛強(qiáng)，面臨波折不能倒下！

淚水變幻成為滔滔的洪水，1998年，你——我的祖國(guó)，正和我相同蒙受著磨難，那暴虐的洪水沖跨了房子，淹沒(méi)了農(nóng)田，很多你的子女顛沛流離，那時(shí)的你該是怎樣的痛不欲生?。〉悄銢](méi)有屈從，你一直在奮斗，在反抗，，在為你的子女而奮斗！

在這撕心裂肺的磨難中，你我一起學(xué)會(huì)了一個(gè)詞——?jiǎng)倧?qiáng)。

十三歲，我還不懂得照料自己，高燒到39度，仍在教室里渾渾噩噩地聽(tīng)課，直到昏倒在課桌上。是我親愛(ài)的同學(xué)們，一個(gè)個(gè)輪流著將我背到了醫(yī)院。盡管我沒(méi)有親眼看到，但我能幻想得出一個(gè)個(gè)嬌小的身體的寸步難行，我乃至能夠聽(tīng)到重重的喘息聲中有一個(gè)聲響在說(shuō)：“我還背得動(dòng)?！蹦鞘窃鯓右环葑屛姨殂魴M流的友誼??！

而我的十三歲，你的20xx年，我的祖國(guó)，你不也正在生一場(chǎng)大病么？非典悄悄侵入你的身體，讓你飽嘗病痛的摧殘。多少抗戰(zhàn)在一線的白衣天使，在你慈祥而又無(wú)法的目光中逝去；又有多少你的子女在你的心里驚慌失措，使你痛不欲生。但是你看到了嗎？你那十三億的子女更多的是在奮斗啊！他們用自己的雙手保護(hù)著自己的兄弟姐妹，乃至用生命交換祖國(guó)的安全。你的心里裝著他們，他們的心里也裝著你啊！終究，非典仍是被這萬(wàn)眾一心的精力所降伏。

在這與病魔堅(jiān)強(qiáng)的奮斗中，你我一起學(xué)會(huì)了一個(gè)詞——貢獻(xiàn)。

與書(shū)共生作文(篇10)

地球是我們賴以生存的家園，人類在這個(gè)地球上快樂(lè)地生活了一代又一代，它為我們提供了豐富的生活資源。例如：我們每天不可缺少的淡水、優(yōu)美的自然環(huán)境和清新的空氣，而且她還生活著我們?nèi)祟惞餐呐笥选獎(jiǎng)游锖椭参铩?/p>

可是，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們?cè)谙硎茏匀坏耐瑫r(shí)，卻又無(wú)情的在不斷的破壞著這個(gè)給我們提供賴以生存條件的自然環(huán)境。南極的黑洞、河流的污染以及電視上頻頻報(bào)道的洪澇災(zāi)害和某種生物的瀕臨絕種等等這一切都是我們破壞和諧自然所付出的沉重代價(jià)。近年來(lái)，全球氣候變暖，最高氣溫達(dá)到了40攝氏度左右。由于水資源的日漸匱乏，不僅對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成了極大的危害，而且還威脅著人們的生活用水。這些環(huán)境的變化，讓我們?cè)竞椭C的自然環(huán)境，早已變得千瘡百孔。

迄今為止，人類仍然沒(méi)能停止對(duì)地球環(huán)境無(wú)情的破壞。任意的捕殺各種動(dòng)物，肆意的破壞森林資源，讓我們這一代人有時(shí)候只能借助于文獻(xiàn)資料去認(rèn)識(shí)某種已經(jīng)絕跡了的生物?，F(xiàn)在甚至連我們的母親河“黃河”也無(wú)可避免的遭受到人類的嚴(yán)重破壞。黃河經(jīng)常爆發(fā)的洪水，讓農(nóng)民伯伯的房屋和田地都被沖跨。是誰(shuí)做的呢？是人類，一切都是因?yàn)樗麄儊y砍亂伐的行為造成的惡果。如果大家都懂得尊重環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境，那么就不會(huì)有今天這樣的生存局面。

后才被人類重視起來(lái)的。吃野生動(dòng)物的現(xiàn)象在這個(gè)社會(huì)上越來(lái)越普遍。你可曾想過(guò)？有一天，你以前嘴里所吃小動(dòng)物的就是今后被人們認(rèn)為的國(guó)寶！你可曾想過(guò)？如果我們?cè)诔砸环N弱小的野生動(dòng)物的同時(shí)，再去拯救另外一種將要絕跡的野生動(dòng)物，那樣就可以做到真正的生態(tài)平衡嗎？

人類要想長(zhǎng)久地生存在這美麗的地球上,就不能讓地球毀在我們的手里，我們要去保護(hù)它，把它的“病”給治好，

與書(shū)共生作文(篇11)

與《森林報(bào)》系列相遇，是很偶然的事情，它卻陪我走過(guò)了森林的四個(gè)季節(jié)。這些美妙的四季情景，讓我回味無(wú)窮！

在這個(gè)暑假中我讀完了《森林報(bào)·冬》，在我的腦海里，森林代表著生命與綠意，但在這本書(shū)中，森林即表現(xiàn)出了另一番景象。維·比安基的《森林報(bào)·冬》向我描述了森林冬天該有的模樣。

我是見(jiàn)過(guò)森林的，但是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)森林冬天的景象，我也無(wú)從想象。直到讀了這本書(shū)，才知道每棵樹(shù)都有盔甲，保護(hù)著它過(guò)冬；才知道在樹(shù)的“血液”里藏著鹽和糖，用于抵抗嚴(yán)寒；才知道冬季也有綠色植物，它們也可以開(kāi)花……

我覺(jué)得我居住的地方，冬天已經(jīng)寒冷無(wú)比，經(jīng)過(guò)維·比安基的描述，我才知道森林的冬季更加寒冷，可以威脅到動(dòng)植物的生命，我真為那些動(dòng)植物而痛心。

森林里不光只有植物，還有許多令人敬佩的動(dòng)物，它們并不會(huì)只為自我而丟下同伴，反而是跟同伴一起保護(hù)自我或保護(hù)別人，而犧牲自我。就如書(shū)上所說(shuō)，羊群想要找個(gè)溫暖舒適的地方過(guò)冬，在它們尋找的過(guò)程中，遇見(jiàn)了一只狼想要吃小羊，老羊主動(dòng)當(dāng)狼的誘餌，試圖引開(kāi)狼，讓狼追趕自己，這樣小羊就可以解除危難。動(dòng)物在困難面前，能共渡難關(guān)，這難道不是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎？

這樣的經(jīng)歷、這樣的森林我從未見(jiàn)過(guò)，《森林報(bào)·冬》讓我了解了許多，使我更加熱愛(ài)這神秘的大自然。我們?nèi)祟愐拼齽?dòng)物，不要濫捕濫殺，讓動(dòng)物們?cè)诖笞匀坏沫h(huán)境中和諧生存。沒(méi)有了動(dòng)植物，人類會(huì)怎樣？如果所有的動(dòng)植物都死去了，人類也會(huì)滅亡。降臨到動(dòng)物身上的命運(yùn)終究也會(huì)降臨到人類身上。就如西雅圖酋長(zhǎng)所說(shuō)的：“青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。樹(shù)汁流經(jīng)樹(shù)干，就像血液流經(jīng)我們的血管一樣。我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園。”

我衷心希望，天空中飛行的禽，陸地上奔跑的獸，都能在這個(gè)世界上生機(jī)勃勃，自由生長(zhǎng)，讓我們——人與動(dòng)植物和諧共生！

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最新與書(shū)共清歡作文(推薦8篇)

當(dāng)閱讀完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家收集的清歡讀后感，歡迎閱讀與收藏。

與書(shū)共清歡作文 篇1

一．活動(dòng)主辦方：

院團(tuán)委

二．活動(dòng)承辦方：

we讀書(shū)吧

三．活動(dòng)協(xié)辦方：

學(xué)院圖書(shū)館

四．活動(dòng)名稱：

共讀一本書(shū)

五．活動(dòng)對(duì)象：

we讀書(shū)吧全體社員

六．活動(dòng)時(shí)間:

xx年5月31日19:00—20:40

七．活動(dòng)地點(diǎn):

a6--101

八．活動(dòng)背景：

“共讀一本書(shū)”，是為了加強(qiáng)社員們之間的交流學(xué)習(xí)，社團(tuán)提前布置要共讀的書(shū)名，社員可以通過(guò)任何途徑閱讀此作品，在合適的時(shí)間，we讀書(shū)吧舉行讀者交流會(huì)，廣大社員在指定地點(diǎn)進(jìn)行交流，主要交流對(duì)于同一本書(shū)的不同見(jiàn)解，從而使同學(xué)們了解到作品中個(gè)人領(lǐng)悟不到的思想精髓，通過(guò)閱讀交流使同學(xué)們對(duì)于同一本書(shū)的領(lǐng)悟又上升到新的層次。

九．活動(dòng)目的：1．通過(guò)閱讀《小王子》，讓社員初步了解作品的內(nèi)容及蘊(yùn)義。

2．采用社員共讀，用“交流會(huì)”的形式，加深對(duì)作品的理解和激起社員情感共鳴，了解主人公所向往的童年生活。

3．揣摩小王子的心理活動(dòng)，揣摩每一個(gè)人物的心理，解放我們疲憊的學(xué)習(xí)壓力和工作壓力,追求我們真正向往的生活狀態(tài)。

十．活動(dòng)事項(xiàng)：

1．活動(dòng)準(zhǔn)備

1、傳部提前繪制海報(bào)及其他形式作出前期宣傳，讓同學(xué)們了解此次活動(dòng)的基本內(nèi)容和主要目的，提高同學(xué)們的`參與度。

2、提前由組長(zhǎng)通知到每個(gè)社員，社員在課間要去閱讀本次活動(dòng)的書(shū)，在閱讀的同時(shí)要做隨筆記錄自己閱讀的感受，以及對(duì)所讀書(shū)目的個(gè)人見(jiàn)解。

3、網(wǎng)絡(luò)部要準(zhǔn)備好交流會(huì)的相關(guān)ppt以及網(wǎng)絡(luò)視頻，還有《小王子》的相關(guān)材料

4、組織策劃部提前做好活動(dòng)的各項(xiàng)用品，以及活動(dòng)場(chǎng)地的布置并在活動(dòng)期間負(fù)責(zé)維持活動(dòng)的秩序。

5、提前邀請(qǐng)指導(dǎo)老師到場(chǎng)，并積極和指導(dǎo)老師溝通。

2．活動(dòng)流程

1、六點(diǎn)四十分全體到場(chǎng)社員入座，并進(jìn)行小組劃分按小組安排座位，對(duì)沒(méi)有到場(chǎng)的社員由小組長(zhǎng)和辦公室電話通知并做好記錄。

2七點(diǎn)整活動(dòng)正式開(kāi)始，各位社員就坐，各部門(mén)工作人員就位，主持人就位，主持人宣布活動(dòng)正式開(kāi)始。

3、首先由網(wǎng)絡(luò)部播放提前準(zhǔn)備的ppt,做一個(gè)互動(dòng)測(cè)試“記書(shū)名”。

a、首先先從每個(gè)小組中抽出兩位同學(xué)，在ppt上呈現(xiàn)出一張被掩蓋書(shū)名的圖書(shū)圖片。

b、依順序依次寫(xiě)出書(shū)名，然后把答案交給主持人判斷答案是否正確，如正確加三分。（第一輪每人只有一次回答機(jī)會(huì)，第二輪兩次，三輪三次，依次往下推。）

c、如果都沒(méi)有猜出由主持人宣讀一條

提示，然后進(jìn)行第二輪，如果猜出答案加兩分。

d、然后再由主持人宣讀第二條

提示，依次順序往下猜，最多五輪，第三輪之后猜對(duì)答案只加一分。（時(shí)間為十分鐘）

4、你說(shuō)我評(píng)，首先根據(jù)書(shū)中的故事情節(jié)由每組分別定制一個(gè)中心問(wèn)題和某個(gè)故事情節(jié)，然后進(jìn)行小組內(nèi)部討論。（例如：如國(guó)王、愛(ài)慕虛榮的人、酒鬼、燈夫、地理學(xué)家、和一只等愛(ài)的狐貍，甚至連一朵花也能說(shuō)話，我們生命中有許多的過(guò)客，每一個(gè)都帶給你不同的際遇，憂傷的、幸福的…而在小王子的世界里，也許都可以是微不足道的。人人都可以是小王子，而誰(shuí)又是那只等愛(ài)的狐貍呢…… ） 預(yù)設(shè)問(wèn)題，小組內(nèi)先討論交流，各自說(shuō)說(shuō)自己的品書(shū)感想：（也可以各小組設(shè)計(jì)自己的問(wèn)題，做為討論的論題，時(shí)間為每組每次回答一題不得超過(guò)三分鐘）

必選題：

(1)在本書(shū)中，小王子經(jīng)過(guò)了幾個(gè)星球？每個(gè)星球上都遇到了哪些人哪些事？

(2)你最感動(dòng)的是哪個(gè)情節(jié)或哪句話？你怎樣理解?

自由選題：（每組選兩題）

a．有什么事是你認(rèn)為很重要，而你周圍的朋友或大人，卻覺(jué)得那是一件不值一提的小事？你能說(shuō)說(shuō)為什么那件事情很重要嗎？

b．王子遇到的那個(gè)酒鬼，用自己的錯(cuò)誤來(lái)遺忘自己的錯(cuò)誤。你能舉出自己或者親友在日常生活中，有什么事是明知有錯(cuò)卻難以改正的嗎？

c．本書(shū)中常常提到，“大人們都很奇怪……，成人就是這個(gè)樣子”，你同意書(shū)中這些話嗎？如果同意，請(qǐng)舉一些例子，說(shuō)說(shuō)大人們哪里奇怪；如果不同意，請(qǐng)說(shuō)出你的想法。

d．你認(rèn)為作家寫(xiě)這本書(shū)，從不同的角色中各表達(dá)了怎樣的一種心理？從作者和小王子的對(duì)話中，你感覺(jué)小王子是個(gè)怎樣的人？他是快樂(lè)的還是憂傷的？你對(duì)作者知多少？

e．你對(duì)哪一個(gè)角色印象最深？你體會(huì)到了什么樣的情感？

f．如果你也能像小王子一樣在宇宙間飛行，你最想到哪里？為什么？

g．最后小王子離開(kāi)了地球，你認(rèn)為他是回到原來(lái)住的那顆星球，還是又到了別的星球去旅行了？想象一下，他還會(huì)去哪顆星球？在哪里，小王子有什么樣的故事？

5、遙想自己、想自己小時(shí)候的有趣的事情，說(shuō)出來(lái)，不管什么都可以。(根據(jù)社員評(píng)定給出分?jǐn)?shù)，時(shí)間為每人三分鐘)

6、你演我秀、模仿《小王子》的故事情節(jié)，以小組為單位，選定一個(gè)小王子訪問(wèn)過(guò)的星球，想好臺(tái)詞和動(dòng)作演一演。（可根據(jù)故事也可以自由發(fā)揮，根據(jù)社員評(píng)選給出分?jǐn)?shù)，時(shí)間為每組五分鐘）

7、各項(xiàng)結(jié)束之后根據(jù)分?jǐn)?shù)評(píng)出分?jǐn)?shù)最高的小組進(jìn)行一些獎(jiǎng)勵(lì)。

8、最后根據(jù)自己讀過(guò)后的感受，和這次交流后寫(xiě)出隨筆，評(píng)選出比較成熟的收起來(lái)選定時(shí)間進(jìn)行展出。（時(shí)間五分鐘）

8、最后發(fā)放本學(xué)年來(lái)社內(nèi)的 “閱讀之星”（三名）、優(yōu)秀社團(tuán)干部（四名）和最佳社員（三名）證書(shū)。

9、由本社團(tuán)指導(dǎo)老師做最后活動(dòng)總結(jié)，主持人宣布活動(dòng)結(jié)束，大家合影留念。

10、由社團(tuán)工作人員整理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)恢復(fù)原樣，清掃現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)的衛(wèi)生，關(guān)閉所用電源及一切設(shè)施。

3．注意事項(xiàng)

1、各工作人員需緊密配合，強(qiáng)調(diào)合作協(xié)助。

2、在活動(dòng)開(kāi)始前工作組務(wù)必檢查電路、設(shè)備等是否正常。

3、各部門(mén)務(wù)必按照策劃書(shū)進(jìn)程及時(shí)完成部門(mén)工作，不得拖延。遇緊急情況。第一時(shí)間聯(lián)系總負(fù)責(zé)人，做緊急處理。

4、嚴(yán)禁會(huì)場(chǎng)內(nèi)有吸煙、大聲講話、亂扔垃圾等惡劣行為。

5、在不出現(xiàn)緊急事故的情況下盡量保證活動(dòng)順利進(jìn)行。

十一·獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

閱讀之星：五名

最佳社員：三名

優(yōu)秀社團(tuán)干部：四名

與書(shū)共清歡作文 篇2

住咯咯的笑了起來(lái)，這本書(shū)實(shí)在是太有意思了。當(dāng)我讀累了，她馬上接過(guò)書(shū)去，學(xué)著我的樣子有滋有味的演繹著書(shū)中的情節(jié)，甚至有種愛(ài)不釋手的感覺(jué)。這本我們連讀了好幾天。一到下午，我們交替著讀上一段成為了必備功課。當(dāng)讀到最后，夏洛拖著她那虛弱而疲憊的身體，還要堅(jiān)持著幫小豬威爾伯到集市上爭(zhēng)取特別獎(jiǎng)，最后終于孤獨(dú)得死在集市上時(shí)，我心里酸酸的，感覺(jué)好凄涼??！抬頭看了眼女兒，孩子的眼圈紅了，不一會(huì)眼淚掉了下來(lái)，足足哭了有十多分鐘。我沒(méi)有去阻止和安慰她，她哭說(shuō)明她被夏洛無(wú)私偉大的精神感動(dòng)了，這也是我想讓孩子去感受的東西。夏洛對(duì)朋友的無(wú)私。忠誠(chéng)和奉獻(xiàn)影響了讀這本書(shū)的每一個(gè)人，其中就有我和我的.女兒。我希望孩子們?cè)谝院蟮纳钆c工作中，少一些紛爭(zhēng)，多一些關(guān)懷，就像《夏洛的網(wǎng)》那樣，去除自私。丑惡，那該是多么純凈美好的世界?。?/p>

與書(shū)共清歡作文 篇3

一、活動(dòng)指導(dǎo)思想

讀書(shū)可以浸潤(rùn)人的心靈，提升人的精神品位。學(xué)校秉持著“停課不停教、停班不停訓(xùn)”的原則，不但希望教師堅(jiān)持上好每一節(jié)空中課堂、做好在線輔導(dǎo)答疑，更需提高理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，倡導(dǎo)教師在家堅(jiān)持閱讀，豐厚教師的文化底蘊(yùn)和文學(xué)素養(yǎng)，在讀書(shū)中促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，以此不斷更新教育理念，推動(dòng)我校成為學(xué)習(xí)型校園。

二、活動(dòng)主題

《同讀一本好書(shū)，共守一片藍(lán)天》

三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月1日—30日

四、參與人員：全體教職員工

五、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，努力提升自我，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念。

2、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提高教師理論水平，更新教師的教育教學(xué)理念。將讀書(shū)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合，改進(jìn)教學(xué)方法，通過(guò)讀書(shū)推動(dòng)課堂教學(xué)。

3、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)教師堅(jiān)持讀書(shū)的好習(xí)慣，促進(jìn)組內(nèi)讀書(shū)交流活動(dòng)，打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

4、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，打造學(xué)校以讀書(shū)構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

六、活動(dòng)流程

1、制定活動(dòng)方案，宣傳發(fā)動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)。（20xx年2月27-29日）

2、教師按需選擇閱讀書(shū)目，可選擇去學(xué)校借閱書(shū)籍或讀電子書(shū)。（20xx年3月1開(kāi)始）

3、開(kāi)展“四個(gè)一”讀書(shū)活動(dòng)：每位教師深度閱讀一本書(shū)；堅(jiān)持每天閱讀一小時(shí)；深刻撰寫(xiě)一篇讀書(shū)學(xué)習(xí)心得；組內(nèi)線上一次讀書(shū)交流研討。（20xx年3月1-30日）

4、每人上交讀書(shū)心得（至少一篇），學(xué)校組織評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)心得。（20xx年3月底）

5、開(kāi)學(xué)后，學(xué)校組織開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)。（20xx年4月）

七、組織保障措施

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

科研室：負(fù)責(zé)讀書(shū)方案的制定和實(shí)施，后期讀書(shū)筆記評(píng)選。

教務(wù)處：負(fù)責(zé)聯(lián)系購(gòu)買(mǎi)所需書(shū)籍。

總務(wù)處：負(fù)責(zé)讀書(shū)活動(dòng)的后勤保障工作。

政教處：負(fù)責(zé)教師進(jìn)入校園借書(shū)的校門(mén)通行的安全保障。

信息處：負(fù)責(zé)讀書(shū)活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)宣傳工作。

教研組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)讀書(shū)活動(dòng)的'宣傳發(fā)動(dòng)，組織科組教師讀書(shū)交流，線上研討，活動(dòng)過(guò)程的材料搜集，活動(dòng)效果的總結(jié)。

教師是學(xué)校發(fā)展的重要源泉，培養(yǎng)教師即可以促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。閱讀是提高教師素質(zhì)的重要途徑，此次活動(dòng)可以引導(dǎo)教師養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)的好習(xí)慣，提高教育理論水平和研究能力。

與書(shū)共清歡作文 篇4

清清淡淡的茶香飄來(lái)，清香襲人。生命就像這壺茶，轉(zhuǎn)眼，就消失了。純潔的天使與神圣的天堂如此遙遠(yuǎn)，人們畏懼死亡，祈禱著。然而，死亡來(lái)臨只是一瞬間，奪去了幾十年長(zhǎng)長(zhǎng)的生命。死亡就是這么殘忍。

初升的太陽(yáng)，有多少人留意了它從群山中緩緩升起的樣子；

洶涌的大海，有多少人留意了它從遠(yuǎn)方漲上去的樣子；

歌唱的鳥(niǎo)兒，有多少人留意傾聽(tīng)它悅耳美妙、清脆動(dòng)聽(tīng)的歌聲；

閃爍的星光，有多少人留意了它閃啊閃，究竟有幾顆……

人就是這樣，總抱怨自己沒(méi)有幸福，其實(shí)，留意了它們，幸福就已經(jīng)滿滿的了。或許有人也留意了它們，卻不認(rèn)為那就是幸福，幸福就在眼前溜走了。

人的一生追求的就是幸福，一生都在追求著的人，卻總是帶著遺憾死去。其實(shí)，那些人不明白，結(jié)束了痛苦的追求，帶著真誠(chéng)的微笑死去，也是一種幸福啊。

生的意義在于幸福地生，死的意義在于幸福地死。

很多追求的幸福是開(kāi)寶馬，住別墅。其實(shí)，真正的，幸福的意義在于“清”。并不是一桌大魚(yú)大肉全家分吃才是幸福，相反，一碟茴香豆，一碗咸飯加上兩塊路邊八毛錢(qián)一個(gè)的.燒餅或是油條，幸福就來(lái)了。而又有的時(shí)候，與朋友痛飲一杯啤酒，還不如到山間去，和山中的老道士下了一盤(pán)棋，品一壺清茶，這或許就是幸福的根本吧！可人們還是在網(wǎng)吧、酒吧中消磨時(shí)光，消磨一生，痛苦地活著，又痛苦地死去。也許吧，世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物不可能永恒，人們情愿無(wú)聊地度過(guò)一生。死亡終有一天會(huì)來(lái)臨，如果一生幸福，就不會(huì)懼怕它。

一個(gè)人，如果能永遠(yuǎn)保持清歡——行清、聲清、心清。那么，生與死對(duì)他來(lái)說(shuō)是一樣的。行清容易，聲清不難，但心清，即使與天地渾為一體，保持嬰兒一般善良、純潔，心也難以清。人生本來(lái)就短，若不珍惜現(xiàn)在，心，還會(huì)清么？

人生的玄機(jī)在于感受幸福與創(chuàng)造幸福，而不是盲目地去尋找它。

清清淡淡的茶香飄來(lái)，那么清。生命就像這茶香，轉(zhuǎn)眼就消失了。但是，我們能做到的，就是去創(chuàng)造茶香與享受茶香。

與書(shū)共清歡作文 篇5

現(xiàn)代要求教師自身具有豐厚的文化底蘊(yùn)、較高的文學(xué)功底、廣博的閱歷和敏銳的判斷能力,而這一切都需要教師不間斷地讀書(shū)學(xué)習(xí),一名優(yōu)秀的學(xué)生,必須是個(gè)好讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、多讀書(shū)的人,因此教師和學(xué)生要多讀書(shū),語(yǔ)文教研組特制定本實(shí)施方案。

一、活動(dòng)目的

1.通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)師生養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習(xí)慣。

2.通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)師生實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”。

3.通過(guò)活動(dòng),展示學(xué)生讀書(shū)筆記，構(gòu)建書(shū)香校園文化。

三、活動(dòng)主題

師生共讀一本書(shū)及學(xué)生讀書(shū)筆記展示活動(dòng)

四、活動(dòng)步驟

第一階段:各班語(yǔ)文教師定出必讀書(shū)目

第二階段:組織實(shí)施

1.利用每周一下午課后輔導(dǎo)時(shí)間和周三下午課后輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,要求學(xué)生讀書(shū)認(rèn)真,做到把人物名字記在心中,把故事情節(jié)記在腦中,能在家中或班級(jí)中，很流利地、有感情地講給家長(zhǎng)或同學(xué)聽(tīng)。

2.老師在組織學(xué)生讀書(shū)時(shí),要提出相應(yīng)的.學(xué)習(xí)要求.如:看書(shū)時(shí)做好批注與積累等。要做到督促與激勵(lì)并用,使學(xué)生真正喜愛(ài)讀書(shū)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在讀書(shū)時(shí)認(rèn)真地做好讀書(shū)筆記,語(yǔ)文老師對(duì)學(xué)生的讀書(shū)筆記要經(jīng)常去過(guò)問(wèn),對(duì)讀書(shū)筆記做得好的學(xué)生,進(jìn)行表?yè)P(yáng),定期在班級(jí)中展出。

4.要求學(xué)生經(jīng)常交流讀書(shū)心得,說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)的地方或情節(jié),說(shuō)說(shuō)你最受感動(dòng)的故事,從中受到了哪些啟發(fā)或。

第三階段:成果展示

1.班級(jí)“讀書(shū)之星”評(píng)比。

2.書(shū)香校園讀書(shū)筆記展示（五月十二日）

與書(shū)共清歡作文 篇6

林清玄先生喜歡茶。在《清歡》一書(shū)中，茶占據(jù)了他生活中的一大篇章。就仿佛，世俗的生活中，能因那么一壺茶，活的釋然透徹。拜讀完《清歡》，感慨萬(wàn)千。

此文，我便和著我生活中對(duì)于茶的經(jīng)歷，寫(xiě)下這篇感悟。茶，是一味靈藥。喝茶時(shí)所感到的，是寧?kù)o悠然，然后細(xì)細(xì)地銘想人生。我起先不懂林先生口中品茶的這種情趣，想著人生哪能是喝茶喝出來(lái)的。直至今日，我才明白，茶中也藏著一番論理情趣。

那日下午，父親邀約我一起同他品茶。陽(yáng)光灑落進(jìn)了房間，將一切都照的明明白白的——晶瑩剔透的瓷杯，敦實(shí)古香的茶壺，還有被陽(yáng)光照得環(huán)繞著金光的茶臺(tái)……走進(jìn)這片茶的領(lǐng)地，內(nèi)心突然被一股別樣的力量所撫平。

父親待我坐下后，開(kāi)始了第一道工序——泡茶。他首先取出了一些茶葉，將其放置在茶壺中，動(dòng)作是嫻熟、流暢的.。隨后他端起了一旁的白水，手腕微微地傾斜——水在空中劃過(guò)了一道弧線，穩(wěn)穩(wěn)落入了茶壺。陽(yáng)光下，茶壺上方的煙霧繞了幾道彎——似乎是留戀這清香撲鼻的茶味，這才依依不舍地飄向上空。原來(lái)泡茶也是一道美景。

我坐在桌旁，看著茶壺中的茶水。原本清澈透明的茶水被茶葉慢慢染綠、再到淡黃色，直至深棕。而在此過(guò)程中，茶水中的茶葉或浮或沉，一路飄飄蕩蕩，或許就和人生一樣。上游的茶葉不甘地回旋、碰撞，是要在最初時(shí)綻放光滑、譜寫(xiě)篇章。而那些折戟沉沙的，也不甘落寞，即使在最渺茫的底部——那不可攀登的位置上再最后盡到自己的力量，為整次飄落旅程畫(huà)上完美句號(hào)。茶生，不就和人生一般模樣，升時(shí)轟烈、落時(shí)安詳。

父親繼將茶水注入瓷杯中。紅棕色的液體，襯著白皙清亮的瓷杯，竟繪出了一幅美妙的茶景圖。我學(xué)著父親的模樣，端起茶杯淺飲一口。

初時(shí)，苦澀的茶味刺激著味蕾，教人不由地皺緊眉頭。但待你仔細(xì)琢磨后，竟又生出了一抹甘甜。茶味人生，人生不就是先苦后甜，再慢享生活的么？

這一次，我深切地體會(huì)到了茶中的情趣，也終于明白林清玄先生口中的“茶中香味”。泡茶時(shí)感知細(xì)膩，觀茶時(shí)感悟人生，飲茶時(shí)品味甘甜。茶中隱藏著的遠(yuǎn)不止幾縷茶香。

情中帶趣，便是茶味。

茶之香味，味中人生。

與書(shū)共清歡作文 篇7

雪沫乳花浮午盞，蓼茸蒿筍試春盤(pán)。人間有味是清歡。

眼前簡(jiǎn)陋的土陶杯上有細(xì)細(xì)的裂痕，像是一位閑適的老人咧開(kāi)嘴開(kāi)懷大笑時(shí)，眼角的細(xì)紋，澀中帶甜?？諝庵械陌咨F氤氳著早春茶的馨香，透過(guò)陽(yáng)光，透過(guò)話語(yǔ)，流進(jìn)你的心里。細(xì)細(xì)品嘗，沒(méi)有名貴茶葉的耐人尋味，只有香，只有春天的味道。茶上還殘留著開(kāi)水與茶葉交匯時(shí)產(chǎn)生的白沫……

清歡，是什么樣的`味道？讓如此多的文人追崇，探尋。

想起了小時(shí)候奶奶給我做的糯米飯，土豆、香菇、蔥花、肉末與富有韌性的糯米拌在一起蒸，看著鍋里的各色材料漸漸匯成誘人的醬油色，香味四溢?？粗棠痰膿v鼓，吃著一大碗充滿著肉香與熟爛的土豆的香味的糯米飯。我想，這就是清歡吧。那時(shí)的我作為一個(gè)奶奶的小吃貨，特別快樂(lè)。

林清玄的書(shū)《人生最美是清歡》由一篇又一篇小散文構(gòu)成，翻閱著這本書(shū)頁(yè)有淡雅彩繪，我的心被觸動(dòng)了，也感悟了許多。

清歡是一種生活態(tài)度，是一種尋找自我的方式，是一種至高的人生境界。它來(lái)自我們對(duì)簡(jiǎn)樸、清淡、平靜生活的追求和熱愛(ài)。

人人都會(huì)在時(shí)間里變化，最常見(jiàn)的變化是從充滿詩(shī)情畫(huà)意逍遙的心靈，變得平凡庸俗無(wú)可奈何；從對(duì)人情世故的敏感，到冷漠看世態(tài)炎涼。

當(dāng)一個(gè)人不再提籠遛鳥(niǎo)而是靜靜的感受林間鳥(niǎo)鳴，或者從農(nóng)家菜中體味出了比山珍海味更為珍貴的味道，又或者體會(huì)了靜靜品一壺烏龍茶比起在喧鬧的晚宴中更能清洗心靈……這些就是“清歡”。

我們要輕輕的走路，學(xué)會(huì)去看到身旁的美景；我們要溫和的呼吸，學(xué)會(huì)去聞到生活中的美好；我們要深刻的思想，學(xué)會(huì)去領(lǐng)悟每一件事的意義。

當(dāng)我們繁忙的時(shí)候，不要忘記抬頭望一望天，每一縷陽(yáng)光中都有快樂(lè)，優(yōu)雅飄過(guò)的白云與蔚藍(lán)天空的情意綿綿。

能夠以清歡的心生活著，真是世間幸福的事。

與書(shū)共清歡作文 篇8

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)，精彩節(jié)目是少之再少，大多是父母長(zhǎng)期工作，工作下班后又給料理飯菜，而孩子午休就是做作業(yè)，根本沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間來(lái)哄孩子，更不必說(shuō)說(shuō)在一起學(xué)習(xí)讀書(shū)了，所以這次學(xué)校學(xué)校組織親子川臺(tái)，我們要好好珍惜。

讀書(shū)，是人生的一大積累，它能刻畫(huà)健全的人格，錘煉頑強(qiáng)拼搏的意志，更能豐富課外知識(shí)低年級(jí)與大腦的智慧沉淀，它可能影響我們第五代的一生。一個(gè)不重視讀書(shū)的學(xué)生，是一個(gè)難有健康發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不沒(méi)有關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，是一個(gè)不稱職的家長(zhǎng)。

由于工作的關(guān)系，我并不能做到每天陪兒子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀。自從開(kāi)始親子系列講座，在與兒子的一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中，我又重新找回了那股美妙與神奇，每次親子共讀都是樂(lè)在其中，回味無(wú)窮！

我們?cè)谧x《魯濱孫漂流記》的故事時(shí)，一起享受書(shū)中人物的縱然與哀樂(lè)，一起感受到主人公頑強(qiáng)不息的精神和超強(qiáng)的生存能力，給孩子講解碰到困難時(shí)，要象魯濱孫在困難環(huán)境中連綿不斷頑強(qiáng)不息的'精神，未必可以遇到困難就逃避，而是千方百計(jì)的去克服解決它。

我在欣賞孩子的成長(zhǎng)中也收獲了快樂(lè)，書(shū)中的童真童趣塵埃拂去了我心靈上才的塵埃，讓我有幸走進(jìn)孩子的世界，懂得如何去親近熟習(xí)這些純真的天使。

20xx年，新的半年新的起點(diǎn)，樂(lè)在其中的我會(huì)將親子共讀需要進(jìn)行到底，讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無(wú)比！

與自然共處作文十一篇

寫(xiě)作是考察學(xué)生語(yǔ)文水平的方式之一，作文有助于培養(yǎng)我們的思維能力。要想寫(xiě)好作文，就需要多花心思，多加訓(xùn)練。如果想深入了解關(guān)于“與自然共處作文”的信息，或者需要幫助來(lái)提升自己的寫(xiě)作水平，讓我們共同努力，變得更加出色吧！

與自然共處作文 篇1

又是一年來(lái)到，又是一歲的成長(zhǎng)，又是一年滿滿的愿望。作為一個(gè)小學(xué)生，我希望在兔年里我的學(xué)習(xí)步步高升，不粗心，字跡工整。我要比以前更認(rèn)真，學(xué)習(xí)要提高效率，在考試時(shí)要旁若無(wú)人。

在學(xué)習(xí)中，我還想學(xué)校要真正的減負(fù)減壓，因?yàn)闀?shū)包太重了，壓在身上比負(fù)重跑還難受啊。還有環(huán)保問(wèn)題，現(xiàn)在南極已有大量冰川融化，小動(dòng)物們無(wú)處安家，這些都是我們?nèi)祟惖幕顒?dòng)所造成的，海面漏油、臭氧層破壞、溫室效應(yīng)、厄爾尼諾現(xiàn)象……這些對(duì)我們?nèi)祟惗加泻?，我們?cè)诠I(yè)化的同時(shí)，也正在破壞我們的地球資源，傷害我們的母親。我希望人類要善待自然界，保護(hù)現(xiàn)有資源，否則“20xx”或許在不久的將來(lái)真的會(huì)到來(lái)。現(xiàn)在在許多場(chǎng)合都有“NOSMOKING”的標(biāo)志，可前天我還看見(jiàn)有人在餐廳里光明正大的吸煙，完全不顧周圍人的感受。

我一聞到煙味就咳嗽，間接地吸二手煙。我希望不要有吸煙的人，不要再干損人不利己的事。大街上的乞丐越來(lái)越多，健全人也有，殘疾人也有。更可惡的是，有的還利用小孩作為行乞的工具。我經(jīng)常想：這些小孩是不是行乞的人所親生的呢？他們是不是被拐賣(mài)的呢？慶幸的是，現(xiàn)在這個(gè)問(wèn)題得到了許多社會(huì)人士的關(guān)注，大家都自愿地組成了一個(gè)“展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)打擊拐賣(mài)兒童民間行動(dòng)”，前不久，通過(guò)民間組織，大家攜手找到了幾個(gè)被拐賣(mài)的兒童。還有可惡的小偷，他們專門(mén)竊取別人的勞動(dòng)成果，他們把自己的歡樂(lè)建立在別人的痛苦之上。

我媽媽去年底曾被小偷偷去錢(qián)包，錢(qián)財(cái)丟失。我要告誡那些小偷：要通過(guò)正當(dāng)?shù)膭趧?dòng)創(chuàng)造自己的生活。我的新年愿望還有許多，總之，我希望我們學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，人和自然界和諧相處。在這祝所有人心想事成，萬(wàn)事如意。

與自然共處作文 篇2

近年來(lái)，我國(guó)對(duì)于生態(tài)與環(huán)境的的保護(hù)越來(lái)越重視，十九大報(bào)告中說(shuō)“建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)”，這足以說(shuō)明環(huán)境保護(hù)的重要性。

從中國(guó)禁止進(jìn)口24種“洋垃圾”這條新聞就可以看出我國(guó)將更加重視對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，建設(shè)生態(tài)文明。之前由于人們不加節(jié)制的破壞大自然，造成了嚴(yán)重的后果。如果再這樣下去，資源就會(huì)漸漸變少，小動(dòng)物們也會(huì)失去他們的家園，所以我們要共同保護(hù)大自然。

以我自身的所見(jiàn)所聞來(lái)說(shuō)說(shuō)近幾年生態(tài)環(huán)境的變化。我家門(mén)前的一條河的河水原本是清澈的，河中有很多魚(yú)和蝦，但后來(lái)因?yàn)椴患庸?jié)制的污染，河水漸漸變得渾濁，河中幾乎一條魚(yú)都沒(méi)有。一年前，管理人員加強(qiáng)管制，不允許再往河道里扔垃圾，并且用機(jī)器清理河道，小河才又變得干凈了起來(lái)，河里又有了暢游的魚(yú)蝦。

環(huán)境的污染大多是人為因素，對(duì)于環(huán)境的保護(hù)，一些人仍然認(rèn)為這件事跟自己沒(méi)關(guān)系，還沒(méi)有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，這是一個(gè)隨處可見(jiàn)的現(xiàn)象。類似亂扔垃圾、破壞植物等現(xiàn)象并不少見(jiàn)。也許你也能經(jīng)常看見(jiàn)有人隨地吐痰，還理所當(dāng)然、理直氣壯的。他們絲毫沒(méi)有意識(shí)到這種無(wú)素質(zhì)的行為影響到了別人。一個(gè)小孩喝完飲料后，拿著剩下的空瓶子，他是剛有意識(shí)要把垃圾扔到垃圾桶的，但是身旁的大人卻說(shuō)：“一直拿著空瓶子干嘛，也不嫌麻煩，直接扔地上不就好了?”小孩懵懵懂懂地把垃圾扔到了地上，最后他再也沒(méi)有了環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

以上兩種現(xiàn)象影響了他人的健康，影響了孩子的價(jià)值觀，同時(shí)都影響了環(huán)境。我們應(yīng)愛(ài)護(hù)大自然、保護(hù)環(huán)境，當(dāng)身邊的人做出這類不對(duì)的行為時(shí)，請(qǐng)?zhí)嵝选?/p>

黨的十九大報(bào)告提出：我們要建設(shè)的現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化。我認(rèn)為一個(gè)國(guó)家的生態(tài)是這個(gè)國(guó)家發(fā)展的根本，生態(tài)環(huán)境的好壞體現(xiàn)了這個(gè)國(guó)家人民對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)與責(zé)任感，反應(yīng)了這個(gè)國(guó)家能否長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。只有保護(hù)好環(huán)境我們才能有更多的資源，我們的生活才能更加的美好。

讓我們共同努力吧，共同建設(shè)生態(tài)文明，共同呼吁：保護(hù)環(huán)境從你我做起，從現(xiàn)在做起!

與自然共處作文 篇3

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家下午好：

我國(guó)把“人與自然和諧相處”作為社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征之—，這既是對(duì)人與自然關(guān)系的正確定位，也是對(duì)社會(huì)主義社會(huì)特征的—種新認(rèn)識(shí)。具體來(lái)說(shuō)，“人與自然和諧相處”是指生產(chǎn)發(fā)展，生活富裕，生態(tài)良好的高度統(tǒng)—狀態(tài)。其中，生態(tài)良好是生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕的前提和保證，能夠從根本上促進(jìn)人與自然的和諧共處。

其實(shí)，與自然的關(guān)系古人早已有所認(rèn)識(shí)。我國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)中有不少關(guān)于人與自然的論述，教育人們要尊重自然、保護(hù)環(huán)境。在生產(chǎn)力水平相對(duì)較低、人類活動(dòng)對(duì)自然界影響較小的情況下，古人強(qiáng)調(diào)“天道”和“人道”、“自然”與“人為”的相通、相類和統(tǒng)—。這種樸素的“天人合—”的觀點(diǎn)使古人與自然形成了親近和諧的關(guān)系。

前幾天我看了—部名為《狼圖騰》的小說(shuō)，描述的是有關(guān)蒙古草原狼的生活景況。深深體會(huì)到在與自然和諧相處上，某些動(dòng)物做得比人類要睿智得多。

作家姜戎在小說(shuō)中描寫(xiě)關(guān)于狼捕食的細(xì)節(jié)著實(shí)值得人們感念：以狍子肉為美食的狼在發(fā)現(xiàn)—窩狍子時(shí)，它們即使沒(méi)有吃飽也不會(huì)將狍子“趕盡殺絕”，總是留著幾只小狍子讓其存活下來(lái)?；蛟S狼已經(jīng)意識(shí)到：如果食物鏈不再延續(xù)下去，等待它們的將是生存的危機(jī)。為了自己的明天依然過(guò)著足實(shí)的生活，狼群努力維系著與自然生物的和諧關(guān)系。狼且如此，何況人乎!

舉—個(gè)我親眼見(jiàn)到、親身體會(huì)到的—個(gè)小例子。我的故鄉(xiāng)在前些年是—個(gè)風(fēng)景秀麗的小山村，就是因?yàn)樯嚼镉需F礦，通過(guò)幾年的開(kāi)采，雖然地方財(cái)政收入增加了，個(gè)別人提前致富了，也滋生出了—些令人吃驚的大款。但是，山上的松林、果樹(shù)和草坪沒(méi)有了，各種野生動(dòng)物不見(jiàn)了，農(nóng)民賴以生存的土地失去了，所見(jiàn)的山被翻了個(gè)底朝天，那崢嶸疊嶂如屏列、秀麗山峰似畫(huà)懸的群山已成為過(guò)去的夢(mèng)想，下雨時(shí)山上流下來(lái)的是泥水，刮風(fēng)時(shí)山里人也體會(huì)到了“沙塵暴”的滋味。真的再如此下去，其后果很難想象。

資源和環(huán)境是人類賴以生存的基本條件，在當(dāng)今世界，新的人口資源環(huán)境危機(jī)使經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展受到嚴(yán)重制約，中國(guó)也不例外。人類在不斷吞噬自然的軀體，同時(shí)也在品嘗自己所釀造的苦酒。今天，我們比任何時(shí)候都能領(lǐng)略到氣候變化的威脅。有數(shù)據(jù)顯示，全球氣溫自l8OO年以來(lái)—直緩慢上升，2O世紀(jì)是過(guò)去6OO年間最熱的—個(gè)世紀(jì)。如果我們?cè)俨桓淖冏约旱男袨?，在自然界面前依然我行我素，那么，?shù)百年后，巨大的熱浪將會(huì)席卷地球每—個(gè)角落，海洋中漂浮的冰山將會(huì)融化得無(wú)影無(wú)蹤。到那個(gè)時(shí)候，嚴(yán)重的全球性的悲劇將會(huì)不期而至。

因此，我們應(yīng)該有—個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，在人類對(duì)自然規(guī)律掌握仍然有限的情況下，需要慎重處理與自然的關(guān)系。人類應(yīng)該尊重自然、善待自然，以良知、遠(yuǎn)見(jiàn)和氣魄，采取果斷的行動(dòng)，來(lái)彌補(bǔ)我們的前人以及我們自己對(duì)自然所犯下的過(guò)錯(cuò)，自覺(jué)充當(dāng)維護(hù)自然穩(wěn)定的調(diào)節(jié)者，從而與自然達(dá)到和諧的境界。只要人們能夠正確認(rèn)識(shí)自然、合理改造自然、充分利用自然、有效保護(hù)自然，自然就能夠成為人類的摯友，為人類謀求福利、創(chuàng)造幸福，讓人類感受到自然的博大胸襟和優(yōu)美環(huán)境。

與自然共處作文 篇4

大自然是美麗的。壯麗的河山，秀美的青峰，令人陶醉的夕陽(yáng)，一望無(wú)際的草原……碧海，藍(lán)天，綠水，青山，森林，平原，長(zhǎng)河，草原，花海等等都給我們帶來(lái)極大震撼!

大自然是生機(jī)勃勃的。奔馳在大草原的野馬，追趕著斑馬的雄獅，廝殺的老虎與惡狼，竄來(lái)竄去的野兔，天空中飛翔的雄鷹，海里噴著水柱的鯨，草叢間唱歌的蟲(chóng)子，蕩著藤條的猴子，走來(lái)走去的大象……這些動(dòng)物們都讓你覺(jué)得趣味十足!

大自然是各種生物﹑非生物的完美結(jié)合。當(dāng)我們身臨大自然時(shí)，我們會(huì)忘卻一切煩惱，與自然共處會(huì)讓我們感到無(wú)比的放松。當(dāng)我們遠(yuǎn)離喧囂的小城，去放眼藍(lán)天白云，去聆聽(tīng)蛙鳴鳥(niǎo)叫，去徜徉小橋流水時(shí)，一切都是大自然帶給我們的快樂(lè)?？墒牵藗儸F(xiàn)在卻在破壞這美好的大自然。

或許，在以后的日子里，因?yàn)槿藗兊囊患核接麑?dǎo)致我們不能與大自然相處的如此美好，也或許，從現(xiàn)在開(kāi)始做到保護(hù)環(huán)境我們就還能與自然愜意的相處……

所以，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，保護(hù)大自然，與大自然和諧相處，構(gòu)造屬于我們的快樂(lè)、美好。去放眼藍(lán)天白云，去聆聽(tīng)蛙鳴鳥(niǎo)叫，

去徜徉小橋流水，去感受大自然，感受與自然共處的美好、輕松。

們“遲到一分鐘”的好壞卻是不定性的，我們應(yīng)該按照事情的類型來(lái)選擇是否“遲到一分鐘”。

與自然共處作文 篇5

我是一只麻雀，長(zhǎng)期寄居在人家里，故名為家雀兒。此時(shí)，我正站在一根冷得刺骨的電線上，任寒風(fēng)吹落我身上的羽毛。我想，我大概快要死了。因而，我特意在此立了一封“遺書(shū)”以表我的不幸與悲哀。

致我曾經(jīng)的同居者及家人們：

我是雀兒，在你看到這封信時(shí)，大概我已饑寒交迫以致逝世。請(qǐng)不要為我哭泣，因?yàn)檫€有更多的“雀兒”也淪為這般田地。說(shuō)到饑寒交迫，“饑”，的確，我已經(jīng)很多日子沒(méi)有吃到東西了。我住的這塊地方，已經(jīng)很少見(jiàn)到耕地了。更別說(shuō)那如奢侈品一般的谷粒了。我曾親眼看到，金燦燦的麥稻被烈火焚燒時(shí)的慘狀，那噼啪作響的聲音——如果你能聽(tīng)到，你會(huì)感覺(jué)像是求救與掙扎，不幸的是，我只能遠(yuǎn)離，因?yàn)槟切┙够鸶静辉谝鈺?huì)不會(huì)燎燒我們的羽翼。飽含著同情與饑餓的我和小時(shí)的玩伴再回到這里尋找殘食時(shí)，那一瞬間讓我們折服于人類的力量了——許許多多的人類居住的泥造物侵占了整片麥田，有許許多多冰涼灰白的路交錯(cuò)地鋪在這片土地上，唉？燒剩下的麥秸沒(méi)有了嗎？這不曾是大片麥田么？妹妹睜大惶恐的雙眼問(wèn)我，我，我……我只聽(tīng)到身后哥哥的哽咽和姐姐悲傷的啼鳴。

我們很久前就寄人籬下了。因?yàn)槲覀兂錾哪强美蠗顦?shù)，在我們會(huì)飛后就被鋸斷，人類拿去制造一種叫“紙”的東西了。后來(lái)我們?cè)诼吠局幸?jiàn)到的滿是這類東西，便不禁回念起兒時(shí)巢的溫暖，因而望著它們?cè)贌o(wú)力揮動(dòng)翅膀……我們搬過(guò)好幾次家，原因都是人類把我們的“家”帶走了。他們總會(huì)有他們的用處。而且他們大概覺(jué)得他們能在我們的巢上制造出更有價(jià)值的東西。人類啊，真的是比我們聰明太多太多了，擁有比我們更多的追求與欲望，擁有比我們強(qiáng)出百倍的智力與能力，能創(chuàng)造出我們一輩子甚至幾輩子也不會(huì)明白的“意義”。只是不知道，人類是否覺(jué)得幸福？反正，我要食物，我要家人，我要家，這樣我才會(huì)覺(jué)得幸福。只要不是佇立在這冰天寒地之中悲傷地哭泣，我就不會(huì)感到寒冷，只要有一棵樹(shù)也好，讓我懷念起故鄉(xiāng)，再不想住在人類冷冷的屋檐縫隙中，還要提防他們的“圖謀不軌”。好想有個(gè)家?。?/p>

前不久，我收到各地兄弟姐妹的書(shū)信，這更讓我沉不住氣了。在南方住著的燕子，在信中寫(xiě)道，不是燕兒不想回去，實(shí)在是回去了沒(méi)有我立羽之地?。〖Z食被人吃光了，土地被人占滿了，河水干枯，湖泊涸竭，哪里還有我們生存的地方??！其實(shí)說(shuō)實(shí)在的，哪里都一樣啊……我流下淚，又想起那些舊事了。打開(kāi)白鷗的信，竟是黑色的羽毛制成的，好奇地讀著內(nèi)容，我的淚又如泉涌一般。那信上，竟都是逝者葬禮的請(qǐng)柬，密密麻麻、緊緊湊湊的名字讓我驚秫，讓我陷入巨大的哀痛……書(shū)上最后幾行寫(xiě)著：我們生于藍(lán)色大海，卻死于黑色的大海。人類告訴我們，我們的家是寶貴的，具有無(wú)窮的財(cái)富，我們看著他們剝奪著家園，像強(qiáng)盜一般搬走了礦石、黑油、數(shù)以千計(jì)的魚(yú)蝦…但我們微薄的斗爭(zhēng)不僅沒(méi)有奪回我們應(yīng)有的東西，反而失去了生命，染黑了羽翼……

我無(wú)法面對(duì)我的同胞、我的姊妹，更無(wú)法面對(duì)做出這些事情的人類。我想，我只能以死明志。但我一只小小的家雀兒的離開(kāi)，改變不了一切，改變不了人類的作為。但也許，在人類更加肆虐般的侵蝕自然、破壞家園的時(shí)候，我的兄弟姐妹、我的同胞同類、我的朋友們都會(huì)面臨“饑寒”與絕望，那時(shí)，他們也會(huì)踏上同一條路，以此宣言。

請(qǐng)還我們的家園！請(qǐng)你們保護(hù)自然！我將欣然。

與自然共處作文 篇6

清脆的鳥(niǎo)鳴，綿柔的微風(fēng)，晴朗的天空，我感受到了，這是大自然，這是大自然的氣息，大自然的聲響，大自然的美景！尤其在深秋時(shí)節(jié)，一塵不染，晶瑩透明；天空像是一只大鳥(niǎo)的豐滿的翅膀，全是白色羽毛般的浮云，白云之間是藍(lán)色的背景，金黃色的太陽(yáng)從那里出來(lái)了，它剛對(duì)大地看了一眼，就改變大地上的萬(wàn)物；天空靠著地平線，是緋紅色的，在較高一些的處所轉(zhuǎn)變成了淡金色，再上去是黃的，再上去又是碧色，再上去到了天頂，則是一種清澈而鮮明的藍(lán)色……

走近大自然，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是多么的美妙。看，一只肥大的'蟈蟈在草地上穿梭，它那草一般的綠油油的身子，好像只為大地而生。聽(tīng)，知了在樹(shù)上鳴叫，“知了，知了”，它的脾氣可真不小。到草地里去捉螞蚱，到河里去摸小魚(yú)，還可以在夏天的晚上傾聽(tīng)大自然最美妙的聲音。

大自然中，也有許許多多奇妙的故事。大樹(shù)上，一只小烏鴉在喂老烏鴉吃食，那是在教育我們學(xué)會(huì)感恩；草原上，一只跑得太慢的羊羔被狼吃掉了，那是在告訴我們，競(jìng)爭(zhēng)很激烈；土坑旁，一群螞蟻合作把肥大的蠕蟲(chóng)抬回它們的巢穴，那是讓我們知道，團(tuán)結(jié)就是力量。

藍(lán)天、白云是大自然的恩賜，然而，貪婪的人們并不珍惜它們；登高遠(yuǎn)眺，煙霧籠罩，空氣中彌漫著刺鼻的氣味，令人喘不過(guò)氣來(lái)。不知不覺(jué)中，我們的生活環(huán)境變得如此惡劣，我們賴以生存的空氣質(zhì)量竟如此糟糕！工業(yè)廢氣、汽車尾氣、生活廢氣……短短的時(shí)間，我們用自己的雙手消滅了蔚藍(lán)色的天空！如果大自然有個(gè)法庭的話，人類該當(dāng)何罪？大自然不能審判，并不等于我們能逃脫受罰，歷史上的倫敦“煙霧事件”，日本水俁病事件……就是大自然對(duì)我們?nèi)祟惖纳畛翍土P。

把一個(gè)清澈透明的天空弄得烏煙瘴氣，實(shí)在有愧于地球上最富有智慧的“高等動(dòng)物”這一稱謂，追根溯源，就是人類需索無(wú)窮的自私本性，為了自己的舒適與方便，置自然環(huán)境和其他生物于不顧，導(dǎo)致了大量的生物種類滅絕，和諧的自然環(huán)境慘遭嚴(yán)重破壞。正如一位學(xué)者描述的那樣，人類文明的腳步走到哪里，哪里就留下一片荒蕪。

大自然是我們可靠的朋友，它們無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴著我們。人類只有和大自然互相依存，才能共同構(gòu)成和諧的自然界。

與自然共處作文 篇7

“桂林山水甲天下”，桂林漓江總是給人美的享受。山清水秀，江水清澈見(jiàn)底,在陽(yáng)光的照耀下,顯得波光粼粼的,江里的魚(yú)兒隨處可見(jiàn)，它們自由自在地嬉戲著;兩岸青山聳立，美麗的鳳尾竹隨風(fēng)搖曳;一群群鸕鶿在江面悠閑地游著，漁民在漁船上收著魚(yú)網(wǎng)，夕陽(yáng)灑照著岸邊垂釣的漁翁……這是多么美麗的一幅人與自然的和諧景象!人與自然的和諧是最美麗的。

但我聽(tīng)爸爸說(shuō)，漓江的生態(tài)環(huán)境也曾被破壞過(guò)。上世紀(jì)80年代，江里卻出現(xiàn)了大量的塑料袋、白色泡沫盒之類的浮物，有些工廠還直接把污水排入漓江，使一些河段出現(xiàn)了半邊黑半邊清的狀況。漓江也太變化無(wú)常了。當(dāng)她漲水時(shí)像一條發(fā)怒的巨龍，橫沖直撞地奔向大海，淹沒(méi)了土地，沖毀了莊稼;而枯水時(shí)她則是一條涓涓細(xì)流，游船根本無(wú)法正常運(yùn)行，根本不像“漓江”，更像是一條“漓河”，甚至是一條“漓溝”了。現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)多年努力，桂林漓江的生態(tài)環(huán)境又開(kāi)始漸漸變好了。

漓江生態(tài)環(huán)境的變化說(shuō)明了什么呢?說(shuō)明了人與自然和諧是最美麗的。當(dāng)人類與自然和諧相處時(shí)，自然是美麗的，美得像畫(huà)，美得如詩(shī);自然又是可愛(ài)的，像溫馴的小貓，像在撒嬌的小狗。當(dāng)人類違背自然規(guī)律時(shí)，不與自然和諧相處時(shí)，自然是憤怒的，自然是有報(bào)復(fù)性的，她變得可怕，變得不可駕馭，人類將受到毀滅性的打擊。人類要與自然和諧相處!

作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做呢?我們應(yīng)該從我做起，從每一件小事做起，從小學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立環(huán)保品德，形成良好的環(huán)保行為習(xí)慣;節(jié)約用水，節(jié)約用電，珍惜我們有限的資源;積極參加植樹(shù)造林活動(dòng)，拒絕使用一次性物品，主動(dòng)撿起果皮紙屑，減少垃圾污染;提倡垃圾分類裝，集中堆放，防止再次污染;愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物，拒食野生動(dòng)物，保護(hù)脆弱的生物鏈。

人與自然的和諧是最美麗的。朋友，我們不僅要做生態(tài)保護(hù)的執(zhí)行者，而且要做好生態(tài)保護(hù)的監(jiān)督者。讓我們大家一起來(lái)維護(hù)人與自然的和諧相處，保護(hù)我們的這一份美麗吧!

與自然共處作文 篇8

隨著人類科技的不斷發(fā)展，我們的生活質(zhì)量也不斷得到提升。人們的衣食住行也逐漸變得方便且舒適，但也不可忽略的是這種便捷帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)峻。我們無(wú)法否認(rèn)，人類的活動(dòng)對(duì)自然造成了很大的影響。為了更好地保護(hù)自然，我們需要努力與自然共處。

首先，我們應(yīng)該重視自然資源的保護(hù)。自然資源是我們生存所必需的，它們直接或間接地維持著我們生存與發(fā)展的需要。然而，由于人類的過(guò)度開(kāi)采，使得許多自然資源正面臨著枯竭的危險(xiǎn)。因此，我們應(yīng)該從不浪費(fèi)到合理開(kāi)發(fā)來(lái)保護(hù)自然資源的利用。例如，在水資源方面，我們應(yīng)該多使用收集雨水的方法，降低家庭用水量，在開(kāi)發(fā)水資源的時(shí)候，盡量利用再生資源而不是過(guò)度開(kāi)采。

其次，我們應(yīng)該保護(hù)生物多樣性。生物多樣性是我們生命的源泉。而現(xiàn)在，人類的擾動(dòng)或開(kāi)發(fā)使得很多野生動(dòng)植物失去了自己原有的棲息地。我們應(yīng)該盡可能地減少它們的干擾，努力保護(hù)它們的生存環(huán)境。例如，在開(kāi)發(fā)土地的時(shí)候，我們應(yīng)該避免過(guò)度砍伐或者破壞植被，并且應(yīng)該鼓勵(lì)人們更多地參與環(huán)?；顒?dòng)，保護(hù)動(dòng)植物的生存環(huán)境。

最后，我們應(yīng)該保持環(huán)境的清潔和衛(wèi)生。我們的環(huán)境越來(lái)越不健康，不僅危害著我們的健康，也會(huì)對(duì)我們的生態(tài)系統(tǒng)帶來(lái)巨大的負(fù)面影響。因此，我們應(yīng)該在日常生活中積極保持衛(wèi)生，自覺(jué)把垃圾放進(jìn)垃圾桶中，減少隨意亂丟廢棄物造成的污染。在旅游景區(qū)或者其他公共場(chǎng)所，我們應(yīng)該自覺(jué)確保環(huán)境是干凈而整潔的，為環(huán)境衛(wèi)生貢獻(xiàn)出一份力量。

總之，與自然共處是我們每個(gè)人必須要牢記的責(zé)任。我們需要盡己所能去環(huán)保，并且努力提高環(huán)保意識(shí)，從而促進(jìn)環(huán)保工作的進(jìn)一步發(fā)展。如果每個(gè)人都能做到自己的力所能及，那么自然與人類的未來(lái)將會(huì)更加美好。

與自然共處作文 篇9

是的，你們的未來(lái)取決于我，如果我繁盛，你們也將繁盛；如果我衰敗，你們也會(huì)衰敗，甚至更糟。

——題記

自去年十二月末開(kāi)始，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)已悄然打響。

新型冠狀病毒，與2003年的SARS病毒一樣，都是極具傳染性與危害性的病毒，在武漢這座城市暴發(fā)，又隨著春運(yùn)的火車傳播到全國(guó)各地，甚至漂洋過(guò)海，它有著極快的傳染速度，上至省會(huì)、直轄市，下至縣、鎮(zhèn)、村，全國(guó)各地，無(wú)一幸免。一時(shí)間，大街小巷商店休業(yè)。超市貨架上空空如也。藥店口罩?jǐn)嘭?，不斷有城市被封鎖……新型冠狀病毒的無(wú)孔不入，為這2020年的美好愿景蒙上了一層緊張的面紗。讓這個(gè)2020年的春天變得沉悶，不如往昔般熱鬧。

可是誰(shuí)能料到，這次病毒的來(lái)源竟是蝙蝠？蝙蝠！

馬克思說(shuō)過(guò)：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人?！彬鹩兴幱脙r(jià)值，這是人盡皆知的事實(shí)?？墒侨缃耱饏s成為了這場(chǎng)疫情的源頭，貪婪的人們終于遭到了自然的

欲，人之常情，但須有度。如若貪婪，終將自我毀滅。

早在2003年，那場(chǎng)觸目驚心的非典，就是因?yàn)槿藗兪秤昧斯迂偠腥旧系腟ARS病毒，最終釀成大禍。

2019年澳大利亞山火，本是想借大火退林還墾，沒(méi)有采取緊急救援，結(jié)果火勢(shì)一發(fā)不可收拾。考拉、袋鼠來(lái)不及逃出，被活活燒死，如今山火不可控制，只能放任自流，任它傷害生命。

類似的事例已不勝枚舉，那被拔下的白象牙、被砍下的犀牛角、被剝下的老虎皮、被剪下的鯊魚(yú)鰭……無(wú)一不觸目驚心，無(wú)一不倍受震驚。有多少的物種，因人類的貪婪而瀕臨滅絕。當(dāng)我們?yōu)榱怂鼈兊氖詹貎r(jià)值、藥用價(jià)值、食用價(jià)值而殘忍地將它們殘殺殆盡時(shí)，我們是否意識(shí)到，若他們有一天全部消失，最終毀滅的——只有人類自己。

面對(duì)如此貪婪的人類，自然是不會(huì)束手就擒的。我們的行為決定我們的命運(yùn)，這次的疫情便是大自然對(duì)我們有力的反擊。千百年來(lái)，人類圈養(yǎng)了雞鴨牛羊，將他們馴化供自己所用。隨著時(shí)間的推移，人類越來(lái)越追求那新型的、刺激的挑戰(zhàn)，將貪婪的目光盯住果子貍、浣熊、蝙蝠……，甚至于更多。這幾千年來(lái)，隨著人類的不斷進(jìn)化，我們?cè)缫褜⒆晕耶?dāng)成了世界萬(wàn)物的主宰者，引領(lǐng)者。那高高在上的樣子讓緘默的大自然搖頭嘆息。在過(guò)去的日子里，他用一次又一次的災(zāi)難來(lái)提醒我們，該收手了。是我們沒(méi)有痛感嗎？只是我們忘得太快了而已吧，因此，自然母親不得不狠狠心，親手將我們愈合的傷口一次又一次的撕開(kāi)。

我想，我們是該收手了，收起那貪婪的嘴臉，重新懷上對(duì)自然與生命的敬畏，放低姿態(tài)，珍愛(ài)生命，愛(ài)護(hù)我們賴以生存的自然母親，與之和諧共處，明天的太陽(yáng)終會(huì)冉冉升起！

與自然共處作文 篇10

陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)梢，灑在大地上。耀眼的陽(yáng)光在我的眼里卻幻化成七彩的碎片，淡雅的顏色體現(xiàn)出自然的修養(yǎng)。連大地也一同變?yōu)榈S色了。

旭日東升，陽(yáng)光的氣味穿過(guò)窗戶鉆進(jìn)我的鼻尖。把我唉醒，這是自然的味道，美好而和諧。站起身子，“唰"的一聲拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光照了進(jìn)來(lái)。拉開(kāi)窗戶，新的一天從現(xiàn)在開(kāi)始。窗的梨樹(shù)上已經(jīng)結(jié)了一個(gè)個(gè)小花苞。鳥(niǎo)兒在樹(shù)上嘻戲。，尋著“喳喳"這清脆的鳥(niǎo)叫去找，找適全樹(shù)，卻找不到那一只聽(tīng)到我心上的鳥(niǎo)兒晨風(fēng)輕輕地?fù)崦业哪樀?。?shù)枝并不統(tǒng)一，凌亂的枝中卻使得陰光繪出了一副別有風(fēng)味的風(fēng)景畫(huà)卷。眼瞇著眼睛，也許你會(huì)看見(jiàn)一只小動(dòng)物也或許會(huì)看見(jiàn)一個(gè)人影。自然這鬼斧神功的畫(huà)作還真有大藝術(shù)容的風(fēng)味呢！

春天的氣息帶有一絲泥土的芬芳，梨花淡雅的清香也混雜其中。"啊一一。"我長(zhǎng)叫一口氣，心頭的煩腦全都消失不見(jiàn)了。這是一種清新而溫暖的氣味?？諝庵袔в幸唤z甘甜，就像剛喝了一碗又又甜的泉水。冰涼涼、甜絲絲的感覺(jué)沖上我皇頭。我眼簾之下盡是一片春色。生機(jī)盎然，一片綠色

放眼望去，院子里的梨花樹(shù)已經(jīng)結(jié)了像棗子那么大的花蒼，含苞欲放、像是下一秒就要開(kāi)放了。梨花開(kāi)放一定很美吧！我在心中提前贊嘆。

這已不再是那靦腆的早春了?，F(xiàn)在的春天反而像個(gè)雷厲風(fēng)行的女將軍下著一切命令，該發(fā)芽的發(fā)芽，該開(kāi)花的開(kāi)花，陽(yáng)光與春天的完美結(jié)合迸發(fā)出了無(wú)盡的溫馨，像家。這就是自然啊。

自然在與長(zhǎng)一切，在與世間萬(wàn)物分享它的美麗。從不是自私自利。小到一粒稻米，大到一片海洋。無(wú)不是自然之子，享受著自然的恩惠，

這就是自然，無(wú)私的與人類分享自己的血肉。而人類卻不斷進(jìn)取，無(wú)情地踐踏著自然給守予一切。甚至我們?nèi)祟愐詮?qiáng)欺弱于動(dòng)物，想獨(dú)自擁有自然。我們真的是要辜負(fù)了我們的自然母親嗎？

自然與我們分享為它的一切，而我們卻連基本的尊重教都沒(méi)有，還談何分享呢？

陽(yáng)光依舊在照耀，依舊是那么耀眼。大地也依舊是淡黃色。而我卻還在深思著……

分享自然，學(xué)會(huì)與自然和諧共處！

與自然共處作文 篇11

敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好：

幾乎所有的鳥(niǎo)獸都會(huì)避開(kāi)兇殘的鱷魚(yú)。但牙簽鳥(niǎo)卻同鱷魚(yú)友好相處，鱷魚(yú)也從不傷害這種小鳥(niǎo)，這是為什么呢?原來(lái)鱷魚(yú)需要牙簽鳥(niǎo)的幫助，鱷魚(yú)上了岸，張開(kāi)大嘴，牙簽鳥(niǎo)便會(huì)在鱷魚(yú)嘴里跳來(lái)跳去，清除鱷魚(yú)口中的食物殘?jiān)?/p>

這樣既填飽了牙簽鳥(niǎo)的肚子，又為鱷魚(yú)清理了口腔，真是一舉兩得。有時(shí)，牙簽鳥(niǎo)干脆在鱷魚(yú)棲居地營(yíng)巢，好“近水樓臺(tái)先得月”，又好像在為鱷魚(yú)站崗放哨，一有風(fēng)吹草動(dòng)，它們就一哄而散，使鱷魚(yú)做好準(zhǔn)備。因此，它們之間結(jié)下了深厚的友誼。

瞧，這不是大自然中動(dòng)物互幫互助，和平相處的例子嗎?也許你會(huì)說(shuō)，這也許只是少之又少的例子罷了!不!

犀牛鳥(niǎo)在犀牛又嫩又薄的皮膚皺褶之間清理一些趁虛而入的吸血蚊蟲(chóng)，讓犀牛覺(jué)得很舒服，還幫助嗅覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)遲鈍的犀牛盡快發(fā)現(xiàn)敵人，做好防御的準(zhǔn)備。

牙簽鳥(niǎo)與鱷魚(yú)，犀牛鳥(niǎo)和犀牛，論體型，論種類，它們可是八竿子打不著。但它們卻零距離地全心全意為對(duì)方服務(wù)，與對(duì)方和平相處，是多么令人意外!連動(dòng)物都能做到和平相處，何況我們呢?同學(xué)之間想請(qǐng)你幫個(gè)忙，借些東西，你能拋開(kāi)自己的利益，幫助別人嗎?生活中，與周圍的人偶爾吵嘴，鬧不愉快，你能“退一步海闊天空”嗎?遇到需要幫助的，你能扶老攜幼，做一個(gè)樂(lè)于助人的小雷峰嗎?

相信在我們的共同努力下，一定能建立起你，我，他之間的和諧橋梁。

我與書(shū)作文

寫(xiě)作是一種表達(dá)時(shí)代背景和社會(huì)風(fēng)尚的重要途徑，能夠開(kāi)拓思維和想象力，非常實(shí)用。優(yōu)秀的作文能夠加深與讀者的情感交流，那么有哪些值得借鑒的作文模板呢？看完本文或許會(huì)給您帶來(lái)新的感悟。

我與書(shū)作文 篇1

我與書(shū)-小學(xué)生記敘文650字

說(shuō)來(lái)不信，我與書(shū)的緣分太深了。吃飯時(shí)捧著書(shū)，做作業(yè)時(shí)盯著書(shū)，課間時(shí)還是與書(shū)難分難解，甚至去衛(wèi)生間還放不下書(shū)。

在外婆家的茅草房中，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。那是我才5歲，5歲能干什么呀，滿村子在野，千奇百怪的惡作劇只有我做得出來(lái)?？勺詮奈艺J(rèn)識(shí)了這位滿腹經(jīng)綸、學(xué)富五車的朋友——書(shū)時(shí)，我那滿身的野性就都溜走了。記得那時(shí)看《賣(mài)火柴的小女孩》，讀著讀著，我早已經(jīng)是涕淚縱橫。我竟開(kāi)始深深地反省：我現(xiàn)在豐衣足食，想要什么就有什么，過(guò)著天堂般的生活?？蛇@位賣(mài)火柴的小女孩呢?吃不飽、穿不暖，除夕之夜居然還要向別人買(mǎi)火柴，這個(gè)本應(yīng)該得到溫暖的`時(shí)刻，她卻向別人賣(mài)著溫暖。讀完書(shū)，我什么事情也做不了，我只想看著這個(gè)小女孩，看著她骨瘦如柴的面孔，看著她孤苦伶仃的身影。從此，我懂得了什么叫“愛(ài)”，什么叫“溫暖”，從此，我也愛(ài)上了書(shū)，愛(ài)上了閱讀。

上小學(xué)了，我第一次和教科書(shū)接觸，不禁心潮澎湃，深深地被它所吸引。晚上，躺在被窩里，我還對(duì)這首詩(shī)念念不忘：“一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。”希想著想著，竟情不自禁地吟誦起來(lái)，覺(jué)得朗朗上口，余香滿口。媽媽發(fā)現(xiàn)后，哈哈大笑，點(diǎn)著我的額頭，說(shuō)：“你可真是小書(shū)呆子呀!”從那個(gè)時(shí)候，我又懂得了什么是小說(shuō)、散文?？磿?shū)也讓我的視野大增，作文水平也提高許多，老師布置的作文總是文思如泉，真是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”

現(xiàn)在我已經(jīng)是五年級(jí)的高年級(jí)學(xué)生了。盡管學(xué)習(xí)的功課多了，但我還是抽出時(shí)間，分秒必爭(zhēng)，一有時(shí)間就鉆進(jìn)書(shū)里。什么黃蓓佳的《小船，小船》，曹文軒的《青銅葵花》，還有推薦書(shū)目中榜上有名的中外名著，我都不放過(guò)。不知不覺(jué)，我已經(jīng)看了好幾百本書(shū)啦。

與書(shū)的故事太多太多了，讀書(shū)的感受也說(shuō)不完道不盡。但是我知道，有書(shū)相伴，我的人生一定會(huì)精彩無(wú)比。

我與書(shū)作文 篇2

以后，我看書(shū)更是一發(fā)不可收拾，再厚的書(shū)也可在幾天內(nèi)讀完，只要有人提起哪本書(shū)精彩，我就一定要千方百計(jì)地去借閱，比如《射雕英雄傳》。我在暑假中就冒著炎熱的天氣，頂著毒辣的太陽(yáng)，趕到圖書(shū)館去借閱。

書(shū)，給了我進(jìn)取的頭腦，書(shū)，使我始終擁有一顆正義向上的心，書(shū)，奏響了我在成長(zhǎng)道路上奮勇向前的進(jìn)行曲！

有時(shí)候，當(dāng)我遇到困難和挫折，灰心喪氣，準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，書(shū)告訴我，山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村，于是，我重新燃起了希望之火；有時(shí)候，當(dāng)我為取得好成績(jī)而驕傲?xí)r，書(shū)訓(xùn)誡我，山外青山樓外樓，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，于是，我重新冷靜下來(lái)，一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)；有時(shí)候，當(dāng)我與朋友依依不舍地分別時(shí)，書(shū)安慰我，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，于是，我擦干了惜別的淚水；有時(shí)候，當(dāng)我不珍惜時(shí)間，不努力學(xué)習(xí)時(shí)，書(shū)教誨我，少壯不努力，老大徒傷悲，于是，我兢兢業(yè)業(yè)，不懈奮斗正是因?yàn)闀?shū)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了思索，變得成熟起來(lái)。

書(shū)，讓我放飛夢(mèng)想，書(shū)，伴我生活，伴我成長(zhǎng)，書(shū)，就是我心中一首歡樂(lè)的歌！

我與書(shū)作文 篇3

我們吃了早餐，賴奕龍的爸爸開(kāi)車接我們?nèi)?shū)城。我的心情非常高興、開(kāi)心，也很激動(dòng)。進(jìn)了書(shū)城，因?yàn)槲液唾囖三埵堑诙蝸?lái)這里，所以非常熟練地在電梯上奔跑，直奔五樓。五樓是少兒類的圖書(shū)。我一上到，馬上想起上次放青少版的`書(shū)架，我非常喜歡青少版的書(shū)，再次見(jiàn)到我夢(mèng)寐已久的好朋友了。一看這些好朋友，我非常感動(dòng)。于是我千挑萬(wàn)選，這又想買(mǎi)，那又想買(mǎi)，恨不得把整個(gè)書(shū)城都買(mǎi)下來(lái)。

終于，我買(mǎi)了《封神演義》、《聊齋志異》、《東周列國(guó)志》和《希臘神話》，齊映南與我交換了《福爾摩斯探案選集》，我非常高興，除了《東周列國(guó)志》是歷史中的故事，其他全部都是故事類的，對(duì)我來(lái)說(shuō)是成心如意。

我今天太高興了，買(mǎi)了這么多的書(shū)，都適合我的心意的。

我與書(shū)作文 篇4

我看過(guò)的書(shū)，幾乎每一本書(shū)都輕輕地發(fā)出聲音，扣人心弦，使人激動(dòng)，把人吸引到奇妙的地方去。讓我身臨其境，時(shí)而甜美，時(shí)而深沉；時(shí)而婉轉(zhuǎn)，時(shí)而慷慨激昂，飄渺而奇異的聲音，深深地把我吸引到浩瀚而廣闊的世界，永遠(yuǎn)美麗，春暖花開(kāi)的地方書(shū)的世界。它的奇妙，它的絢爛，它的深邃，它的多彩，讓我在天真幼稚的童年里，與它結(jié)下了不結(jié)之緣。

不識(shí)字的時(shí)候，總是喜歡聽(tīng)媽媽講故事，喜歡看著她微笑著講述著千千萬(wàn)萬(wàn)有趣而美麗的童話，看著她手拿色彩鮮艷的薄或厚的漂亮的童話書(shū)，我總會(huì)無(wú)比開(kāi)心。然而，在我學(xué)會(huì)了認(rèn)字的那一天起，書(shū)就了我生命中格外的東西，與我的rutǐ，和二為一。那些方方正正的字體在我的眼中蕩漾起美麗的漣漪，像是天使的羽翼，輕輕地抖動(dòng)，白色羽毛的飛揚(yáng)在深藍(lán)色的夜空，帶來(lái)無(wú)限的幻想和思緒，那么奇妙，那么美麗。

識(shí)字的時(shí)候，我看著滿眼五彩繽紛的拼音和文字，心中肯是開(kāi)心，我用幼稚的小手翻著一頁(yè)又一頁(yè)，不知疲倦不知煩惱，那是的我就像是掉進(jìn)了快樂(lè)國(guó)，身旁是用快樂(lè)做成的五彩泡泡，在光芒的照射下閃閃發(fā)光，我的笑容如流水般泛開(kāi)。當(dāng)媽媽催促著我吃飯時(shí)，我才擦擦嘴角的口水，應(yīng)著一聲，對(duì)我心愛(ài)的書(shū)說(shuō)；再見(jiàn)，待會(huì)我還和你玩。于是，便飛快的跑向餐桌。小時(shí)候的語(yǔ)言就是那么可愛(ài)，小時(shí)候的趣事就是那么好玩。

《悲慘世界》、《飄》、《巴黎圣母院》、《小婦人》數(shù)不清的書(shū)帶給我數(shù)不清的情感和樂(lè)趣。我真正理解文字中流露出的的人生哲理和的思想感情，我能感受到那些歡快亦或是委婉的節(jié)奏，美妙而奇異。

書(shū)的世界如同洶涌的海浪，在我的生命里一浪一浪地打來(lái)，如此澎湃，讓我知道了，懂了，遭遇挫折，長(zhǎng)大了的愛(ài)麗絲是應(yīng)該蹲在地上無(wú)奈的哭泣，還是勇敢的站起來(lái)勇敢地前進(jìn)。

我在明凈而透明的藍(lán)色天空下一天天的成長(zhǎng)，徘徊在那虛幻但又的世界里面，我喜歡那些漂亮而優(yōu)雅的中國(guó)文字，在白色的書(shū)頁(yè)上綻放花朵，充滿神奇，充滿幻想。

我與書(shū)作文 篇5

第三節(jié)課，同學(xué)們都到操場(chǎng)上體育課，只有我一個(gè)人依舊懊惱著，孤零零地趴在桌子上哭泣。這時(shí)，一陣熟悉的腳步停在我身邊，一雙溫暖的大手撫摸著我的頭，筱爍，別哭了。我抬起頭，啊，鄭老師，我我又再次埋頭哽咽起來(lái)。老師沒(méi)有了語(yǔ)文課上的嚴(yán)厲，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：孩子，老師剛才太生氣了，我并沒(méi)有責(zé)怪你。事情做錯(cuò)了，我們要吸取教訓(xùn)，找找學(xué)習(xí)上的原因。這樣吧，老師和你一起來(lái)找這篇作文寫(xiě)不好的原因，好嗎？我抹了把眼淚，點(diǎn)點(diǎn)頭，支支吾吾地答應(yīng)了。

因?yàn)槟阕约翰灰彩前l(fā)覺(jué)了自己的錯(cuò)誤了嗎?只要努力,不就好了嗎?你想想,你可以去多看一些書(shū)提高自己的水平,也可以用電腦看一些自己喜愛(ài)的文學(xué)作品,然后用心去寫(xiě)作文,這樣不就行了嘛!你想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。其實(shí)整個(gè)三年級(jí)所有人的水平都和你一樣,那些寫(xiě)的好的只不過(guò)走在你前面而已,所以你也不必灰心喪氣的,做你力所能及的事就行!

我與書(shū)作文 篇6

書(shū)是我的知心朋友，它不會(huì)說(shuō)話，更不會(huì)寫(xiě)字，可它是我一生中最好的引路人，最好的老師，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在激勵(lì)我。但也是它，讓我戴上了400多度的眼鏡。我不僅沒(méi)有責(zé)怪它，反而加倍地感激它。因?yàn)樗鋵?shí)了我的生活，開(kāi)闊了我的視野，陶冶了我的性情。

我和書(shū)之間有不少的故事呢!

我看起書(shū)來(lái)就會(huì)忘記一切。這不，媽媽又要我陪她上街了。我十分不情愿的洗漱完畢后，帶上一本書(shū)就上路了。媽媽每次進(jìn)商店選東西，我就坐下來(lái)看書(shū)。媽媽看見(jiàn)我這心都飛走了的樣子，恨不得栓條繩子在我身上牽著我走呢!

記得一次假日，我還在睡夢(mèng)中，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽在門(mén)外叫我：“懶書(shū)蟲(chóng)，快起床，太陽(yáng)都要曬屁股了。”原來(lái)昨晚準(zhǔn)備把書(shū)分類，收拾一下，由于太懶，把書(shū)鋪在地上沒(méi)收起來(lái)，媽媽都沒(méi)有立足之地了。我懶洋洋地說(shuō)：“本人房間，私人領(lǐng)地，純屬內(nèi)政，請(qǐng)勿打擾?！眿寢屄?tīng)了，又可氣又好笑。

還有一次，我貓?jiān)谏嘲l(fā)上津津有味地看一本最吸引我的《城南舊事》，對(duì)于喊我吃飯的媽媽不理不睬。憤怒的她跑過(guò)來(lái)，硬是把我扯進(jìn)餐廳。一不小心，頭撞在沙發(fā)上，起了個(gè)大包，真疼啊!

我能拋棄一切，但就是不能拋棄書(shū)。每天有書(shū)香做伴，是我最大的幸福!

我與書(shū)作文 篇7

書(shū)，是知識(shí)的海洋，我乘著一只小船在淵博的海洋里尋找珍貴的寶藏。

我家有一個(gè)兩丈多寬的大書(shū)柜，書(shū)柜里藏著一本本好看的課外書(shū)，有身臨其境的童話書(shū)，有驚險(xiǎn)動(dòng)人的動(dòng)物小說(shuō)，還有神奇有趣的10萬(wàn)個(gè)為什么。

里面的書(shū)，原本只有十幾本，在我一年級(jí)的時(shí)候，覺(jué)得看書(shū)很無(wú)聊，就喜歡看有彩色圖片的童話書(shū)，拿起一本也是隨便翻翻，翻過(guò)就忘掉內(nèi)容了。

隨著識(shí)字量的增加，直到有一天，我看《笑貓日記》這本書(shū)時(shí)，突然我眼睛一亮，我發(fā)現(xiàn)這本書(shū)上面寫(xiě)著：有一只會(huì)笑的貓，引起了我的注意，貓還會(huì)笑，太奇怪了。引得我忍不住去探索里面的奧秘，我專心致志的一張一張翻過(guò)去，仔細(xì)品味內(nèi)容，隨著主人公在故事情節(jié)中一次又一次的脫離危險(xiǎn)，我的情緒也跟著主人公一次一次的歷險(xiǎn)著!仿佛我就要融入在每一個(gè)的故事情節(jié)中，多么神奇有趣的書(shū)呀。我又看了這本書(shū)的第二本第三本。到最后我把這一冊(cè)的書(shū)都看完了。到最后，我把這一冊(cè)的書(shū)都仔仔細(xì)細(xì)認(rèn)認(rèn)真真地看完了。

我又試著看另外幾本書(shū)哇，都好有意思呀，我真后悔以前沒(méi)看這些充滿想象力和生動(dòng)有趣的故事，我還把它們孤零零地放在書(shū)柜里，連看都不看一眼，真沒(méi)想到啊，后來(lái)為了能看到更多有趣的書(shū)，媽媽經(jīng)常幫我在網(wǎng)上買(mǎi)書(shū)。

沒(méi)過(guò)多久，我的書(shū)柜里都快要裝不下了。有一句話說(shuō)得好：“書(shū)中只有黃金屋?！蔽以跁?shū)中學(xué)會(huì)了善良，勇敢，謙虛，還學(xué)會(huì)了怎樣變得更智慧，看書(shū)能學(xué)到這么多優(yōu)點(diǎn)，能使我成長(zhǎng)，我很愿意和它做朋友。

我喜歡書(shū)，希望書(shū)也喜歡我，成為我終身形影不離的好朋友!

與書(shū)對(duì)話作文

作文是用文字展現(xiàn)文學(xué)魅力的過(guò)程，通過(guò)作文我們能夠更有效地說(shuō)服他人。幼兒教師教育網(wǎng)編輯覺(jué)得“與書(shū)對(duì)話作文”是一個(gè)值得您關(guān)注的話題不妨一讀。希望您在閱讀中有所收獲！

與書(shū)對(duì)話作文【篇1】

認(rèn)真品味一部作品后，一定有不少感悟吧，何不寫(xiě)一篇觀后感記錄下呢？現(xiàn)在你是否對(duì)觀后感一籌莫展呢？下面是小編精心整理的觀《哈利·波特與亡圣器》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

這是一部關(guān)于魔法世界的電影。故事曲折，神奇，非常之精彩，讓我一開(kāi)始就被深深感動(dòng)了。

還有四天，哈利就要迎來(lái)自己十七歲的生日，成為一名真正的魔法師。為了不讓哈利遭到伏地魔的襲擊，鳳凰社的成員精心策劃了秘密轉(zhuǎn)移哈利的計(jì)劃，然而，可怕的意外還是發(fā)生了。與此同時(shí)，卷土重來(lái)的伏地魔已經(jīng)占領(lǐng)了霍格沃茨和魔法部，控制了半個(gè)魔法世界。哈利在好朋友羅恩，赫敏的陪伴下逃亡在外，他意外得知，如果能擁有傳說(shuō)中的三件亡圣器，伏地魔將必?zé)o疑。一次偶然的遭遇，哈利倒在伏地魔的圣器之下，然而，伏地魔未能如愿以償。最終，哈利憑借勇敢和智慧取得了勝利。

這是一部上座率極高的影片，場(chǎng)面炫目，特技甚好，故事中到處充滿著超神奇的魔法力量，貓頭鷹可以成為他們的信差，飛天掃帚是交通工具，畫(huà)像中的人是活的，會(huì)眨眼，會(huì)微笑，還會(huì)串門(mén)子哩……所有的一切真的都是那么神奇。在影片中，人不眨眼的伏地魔一心想霸占整個(gè)魔法界，他這個(gè)癡心妄想的人最終是要被正義給打倒的，尤其是當(dāng)我看到伏地魔的.那一刻，我很是開(kāi)心。因?yàn)榉啬Я?，一切都太平了?/p>

在這部影片中，我最佩服的還是哈利·波特和他的朋友們面對(duì)惡勢(shì)力時(shí)的勇敢，他們始終都是相信自己，勇敢的面對(duì)困難，每當(dāng)他們遇到驚險(xiǎn)時(shí)，我都會(huì)被他們那堅(jiān)定的信念所感動(dòng)。同時(shí)也為他們那神奇的經(jīng)歷捏一把汗。

在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們常常會(huì)被大大小小各種各樣的困難所嚇倒，面對(duì)困難，許多人望而卻步。想一想，那些困難我們真的戰(zhàn)勝不了嗎？其實(shí)我們平時(shí)遇到的困難根本不算什么困難，只要我們不被困難的猙獰嘴臉?biāo)鶉樀梗赂业娜ッ鎸?duì)，努力地去拼搏，最終一定會(huì)戰(zhàn)勝它。這就是我對(duì)《哈利·波特》這部電影的看法。

自評(píng)：這是周末老師布置的一篇作文，推薦一部自己喜歡的電影，我看過(guò)《哈利·波特》這一系列書(shū)，仍覺(jué)得意猶未盡，所以又看了《哈利·波特》這部電影，真是神奇又刺激，讓我回味無(wú)窮。

與書(shū)對(duì)話作文【篇2】

一個(gè)春天的上午，陽(yáng)光明媚。風(fēng)經(jīng)過(guò)一個(gè)大花園，他被花園中盛開(kāi)的鮮花吸引了，放慢腳步欣賞著五顏六色、爭(zhēng)奇斗艷的花朵。跟正在嘰嘰喳喳，爭(zhēng)論著什么的郁金香、牡丹花、芍藥花、月季花們打著招呼：“嗨！花姑娘們，你好呀！你們真漂亮呀，你們的美麗讓我舍不得離去?！笨墒腔ü媚飩兙拖駴](méi)有聽(tīng)見(jiàn)，誰(shuí)也沒(méi)有理他，仍然在爭(zhēng)論著。

于是風(fēng)停下腳步，站在她們的旁邊靜靜地聽(tīng)著。只聽(tīng)見(jiàn)牡丹花驕傲地說(shuō)：“當(dāng)然我最漂亮，人們都說(shuō)我是花中之王，說(shuō)我雍容華貴。”這時(shí)芍藥花不服氣地說(shuō)：“你只會(huì)穿著漂亮的衣服顯貝自己，還很嬌氣。而我不但漂亮，還會(huì)給人們治病，我的貢獻(xiàn)最大了?！痹录净ㄅづだw細(xì)的腰肢，細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“我才是最漂亮的哪，人們都叫我月季，是因?yàn)槲以略露奸_(kāi)放，顏色最豐富，身上還有甜甜的香味，北京人把我選為市花，美麗的桂冠當(dāng)然非我莫屬啦”。郁金香張口了，她撇著嘴，滿臉的不服氣：“哼！你們只是徒有其表，而我哪，不但漂亮還有很高的學(xué)識(shí)，我留過(guò)學(xué)，這里數(shù)我的學(xué)識(shí)最淵博?！庇艚鹣阃νπ馗?，斜著眼睛看著她的伙伴們。

花們誰(shuí)也不服誰(shuí)，都認(rèn)為自己是最美的，最棒的。這時(shí)站在一邊的風(fēng)終于聽(tīng)明白了，噢！原來(lái)她們?cè)诒让姥?！看到她們?zhēng)論的面紅耳赤，風(fēng)終于插話了：“姑娘們你們都很漂亮，都有自己的長(zhǎng)處與不足，不能拿自己的長(zhǎng)處去比別人的短處。如果這樣，只會(huì)自己欣賞自己，只認(rèn)為自己是最優(yōu)秀的，最了不起，那么你將永遠(yuǎn)失去朋友，失去友誼的。你們生活在這個(gè)大花園中，應(yīng)該彼此相互幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，和睦相處，用自己的美麗裝點(diǎn)春天?！被▊兟?tīng)到這番話停止了爭(zhēng)吵，紛紛地低下了頭，羞紅了臉。

與書(shū)對(duì)話作文【篇3】

從前，我以為爸爸在我心里是那么巨大，說(shuō)出的話賦有道理，能讓浪子幡然大悟。可是，跟著年紀(jì)的增加，自己也有了學(xué)識(shí)和主意，總覺(jué)得爸爸說(shuō)的都是錯(cuò)的，懊悔自己錯(cuò)把爸爸當(dāng)偶像，父女關(guān)系日薄西山。乃至在我升入初二學(xué)業(yè)愈加深重下，我用各種托言使前來(lái)跟我“聊聊”的爸爸黯然脫離。

不知何時(shí)，如同有一個(gè)叫“代溝”的詞橫在我和爸爸之間，誰(shuí)有不愿翻越?？捎幸淮?，推翻了我這個(gè)觀念。有一天，我看一個(gè)視頻，信任很多人都看過(guò)。視頻里說(shuō)“10歲曾經(jīng)，我騎在爸爸肩上，窩進(jìn)爸爸懷里，覺(jué)得爸爸真高，需求我去仰視，正如在我心中的位置。上知地輿，下曉地輿，好像就沒(méi)有他答不上來(lái)的；可10歲今后，咱們?cè)絹?lái)越高，逐漸能和父親平視，乃至更高一籌，也逐漸不尊重父親，無(wú)視，不答理，讓父親傷透了心?！币曨l看到這時(shí)，我不由愣住了。

這不便是實(shí)際中的我嗎？總以代溝為理由，去無(wú)視父親，爸爸跟我說(shuō)話愛(ài)答不理，一次次地讓爸爸悵然來(lái)找我談天，卻落寞離去。爸爸有什么錯(cuò)？他只不過(guò)想要和自己女兒談天，了解自家閨女的日子算了。突然間想到朱自清的背影，想見(jiàn)卻無(wú)法再會(huì)，我不想再看到爸爸每次在臺(tái)燈閃爍單獨(dú)離去的孤單，我想聽(tīng)爸爸爽快的大笑！

所以，我不再關(guān)閉自己，我開(kāi)端讓爸爸融入我的日子，我又感覺(jué)我在爸爸面前就像一個(gè)在沙漠中饑渴無(wú)比的人突遇一片甘霖，我想汲取爸爸話里的文明，我現(xiàn)在底子就不知道代溝是什么，我和爸爸有時(shí)就像一對(duì)情投意合的朋友，談天說(shuō)地，任何論題都能輕松自如地融入。現(xiàn)在，咱們家規(guī)則了一條很重要的規(guī)則，便是不論什么時(shí)候，咱們家都必須對(duì)話半小時(shí)。

代溝，或許實(shí)有，可是咱們要用對(duì)話來(lái)削減，現(xiàn)在的我，感覺(jué)與爸媽對(duì)話，是多么愉悅的事，他們的社會(huì)履歷比我豐厚，知識(shí)面比我廣泛，我做錯(cuò)完事，有他們點(diǎn)撥，恍然大悟！所以，對(duì)話，是人間最美好美好的事！

與書(shū)對(duì)話作文【篇4】

時(shí)間，我想和你談?wù)劇?/p>

“時(shí)間，你為什么這么快？你從哪里來(lái)？”我困惑地問(wèn)道。時(shí)間想了一會(huì)兒，搖搖頭，慢慢地說(shuō)，“我也不能回答這些問(wèn)題?！薄澳隳芙o我更多的時(shí)間嗎？”我懇求道。時(shí)間很快告訴我:“這不好。我很公平。我不會(huì)再給你一秒鐘或更少的時(shí)間，哪怕只有一秒鐘?！甭?tīng)了這話，我覺(jué)得有道理，只好作罷。我補(bǔ)充道:“你是珍貴的。有一句名言，每一寸時(shí)間都值一寸黃金，而每一寸黃金都很難買(mǎi)到。還有許多著名的詞和短語(yǔ)敦促世界珍惜時(shí)間。但是為什么有人在浪費(fèi)時(shí)間呢？

難道他們不知道時(shí)間有多寶貴嗎？“不，不，全世界的生物都知道我的重要性，但許多人不能真正珍惜我。雖然他們知道我永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)，但他們總是找各種借口來(lái)忽視我?！睍r(shí)間悲傷地嘆息。你記錄了我們的青春，同時(shí)，你也讓我們永遠(yuǎn)不再回到那個(gè)青春，你的流動(dòng)將永遠(yuǎn)改變我們的容顏。時(shí)間，你是好是壞？時(shí)間真誠(chéng)地告訴我:“凡事都有兩面性。如果你珍惜我，抓住現(xiàn)在，明天你就不會(huì)后悔?！蔽胰粲兴嫉芈?tīng)著，往事涌上心頭。我記得學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí)，老師告訴我不要在課堂上講話。因?yàn)槿绻蠋熍u(píng)一個(gè)人，需要30秒，如果所有69個(gè)人都被批評(píng)，需要34.5分鐘。你還有時(shí)間學(xué)習(xí)嗎？

時(shí)間，你是珍貴的，不能用財(cái)富買(mǎi)回來(lái)，所以我會(huì)好好珍惜你。時(shí)間就像生命一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，一分一秒地流逝。如果我們不珍惜時(shí)間，如果我們放棄時(shí)間，時(shí)間只能拋棄你。

與書(shū)對(duì)話作文【篇5】

一個(gè)失敗者該怎么生活？我時(shí)常問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題，即使我還只是站在它的邊緣。

小時(shí)候，父親教我游泳。他把我?guī)У胶Ｖ醒?，然后任由我在海水里掙扎，直到我終于溺水了，才把我拉到岸上。誰(shuí)也猜不到吧，父親并沒(méi)有因家人們的譴責(zé)而有一點(diǎn)愧對(duì)我，而是只留給我一句話，“我小時(shí)候就是這樣學(xué)會(huì)了游泳，你怎么就做不到呢？丟人?！?/p>

父親會(huì)的事情可多了，他會(huì)電理，是村里有名的電工，鎮(zhèn)里的郵電局經(jīng)常讓父親去幫忙了。他會(huì)制作月餅，不僅在鎮(zhèn)里出了名，因?yàn)榭腿私?jīng)常送禮給遠(yuǎn)方的朋友親戚，所以外地的訂單也多如牛毛。他會(huì)修理電器，家里很少電器壞了是要去維修店修的，有時(shí)我們還笑他，那還要保修這個(gè)服務(wù)來(lái)干嘛了。還有很多很多那些生活中讓我們佩服的事情我已經(jīng)忘了，也許是我不愿意記得。對(duì)于父親而言，我只有做到了這些，或者做得更多，我才算活得有價(jià)值。

現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名高中生了，可幸的考上去了，不幸的是我將面臨更大的失敗——高考。感覺(jué)活了好久，可惜父親的本領(lǐng)我沒(méi)學(xué)會(huì)一件，在這個(gè)家里，我這個(gè)失敗者的角色越來(lái)越清晰。我知道，中考是責(zé)任問(wèn)題，高考是能力問(wèn)題，這次我真的會(huì)成為名副其實(shí)的失敗者了。

每天夜里，我都跟自己掙扎著，可不可以不要那么軟弱，我重復(fù)的想著過(guò)往的每個(gè)畫(huà)面，自己都活在父親的光芒下，明明扮演著小丑的角色，卻從來(lái)沒(méi)有人為我笑過(guò)。現(xiàn)在的我，真的想把所有想說(shuō)的話毫無(wú)畏懼的說(shuō)出來(lái)。

我成功了。

沙灘上。

“大家都下去游泳，你在沙灘上待著干嘛？”

“我沒(méi)學(xué)會(huì)游泳，你把我丟在海中央的方法教不會(huì)我游泳，我知道你就是這樣學(xué)會(huì)的，可是我做不到。很丟你臉嗎？我也是這樣覺(jué)得的?？墒悄阋邮苓@個(gè)事實(shí)，我不是你，你很厲害我知道，我很佩服。但這不是理由讓我一定要像你一樣，我就是做不到，你要知道。”

中秋前。

“缺人了，過(guò)來(lái)幫忙做月餅?！?/p>

“可是我沒(méi)學(xué)會(huì)了，我也不想學(xué)。我只能幫忙賣(mài)，其他的都不會(huì)。我不想因?yàn)榕履懔R而站到那個(gè)我明明不會(huì)的崗位，結(jié)果還是幫不了忙受你責(zé)備。所以現(xiàn)在我就坦白，我就是做不到，你要知道。

某個(gè)雨天。

“爸，幫我修一下雨傘，給風(fēng)吹壞了。”

“不是教過(guò)你一次嗎？我還是自學(xué)的了?！?/p>

“你動(dòng)作那么熟練，一下子就修好了。我還來(lái)不及學(xué)會(huì)了。還有很多很多你以為你教了我的，你以為我理所當(dāng)然會(huì)學(xué)會(huì)了的，我都不會(huì)。我就是做不到，你要知道?！?/p>

高考后。

“爸，我失敗了。”

“家里很富裕嗎？你要家里怎么拿出這么多的錢(qián)給你讀大學(xué)，二十歲人了，一事無(wú)成，你就不能給我爭(zhēng)點(diǎn)氣，就不能給自己一點(diǎn)價(jià)值。我以后不想再管你了，你自生自滅吧?！?/p>

“我沒(méi)想過(guò)要家里出錢(qián)，就算是以前也是姐姐們供我的。是我不爭(zhēng)氣嗎？還是你把我想成是你自己。我不是你，我的價(jià)值并不是由你決定的，和你對(duì)比我當(dāng)然是不值一提，所以我就要見(jiàn)不得人的活下去嗎？如果現(xiàn)在你才能把自己沉重的希望收回，將你覆蓋在我頭上的光芒收回，我多希望高考可以早點(diǎn)到來(lái)。或許真的要到了自生自滅，我才能真正學(xué)會(huì)東西?！?/p>

我成功了，在腦海里說(shuō)完這一句，然后醒來(lái)。

這不是夢(mèng)，也不是現(xiàn)實(shí)，但它活生生的出現(xiàn)在畫(huà)面。不知多早之前，我已經(jīng)學(xué)會(huì)以一個(gè)失敗者，同時(shí)也是一個(gè)已經(jīng)清醒的人和你在一個(gè)畫(huà)面中對(duì)話，每一次我都能說(shuō)服你，每一次你都啞口無(wú)言，就像以前的我在你面前一樣。我仿佛看到你的雙眼有滴后悔的眼淚，還來(lái)不及流下便被風(fēng)吹干。

還要多久，我才不需要這樣的對(duì)話……

與書(shū)對(duì)話作文【篇6】

人在生活中有著各種各樣的交際愿望，對(duì)話就是一種常用的交際形式，通過(guò)對(duì)話可以獲得新的信息，可以傾訴心曲，還可以獲得感情上的呼應(yīng)。

[精彩構(gòu)思]

從自身經(jīng)歷出發(fā)，記敘我和媽媽的一次對(duì)話。

（二）對(duì)話張愛(ài)玲

王：您的作品我?guī)缀醵甲x過(guò)，但我覺(jué)得風(fēng)格太蒼涼了。

王：您對(duì)人性的看法很深刻，但也很悲觀。

王：難道沒(méi)有什么可以挽救這墮落的人性嗎

（三）星際對(duì)話

木星與金星為爭(zhēng)奪海王星上的殖民地已經(jīng)交火很久了，都想喘口氣后再?zèng)Q雌雄，于是安排了雙方外長(zhǎng)的一次對(duì)話。木星承諾不首先進(jìn)攻金星，金星也表示可以用一塊殖民地來(lái)?yè)Q取和平。誰(shuí)知木星在接收了金星的殖民地后，馬上對(duì)金星發(fā)動(dòng)突襲，金星也早已蓄勢(shì)待發(fā)，割地只不過(guò)是緩兵之計(jì)罷了，于是又一場(chǎng)惡戰(zhàn)開(kāi)始了

與書(shū)對(duì)話作文【篇7】

一絲一縷的陽(yáng)光穿過(guò)窗上灰塵的縫隙，努力映照著這一方靜謐的天地。踏出一步，便激起濃厚的灰末飄向四方。我不由得停下腳步，只是觀察。

不知多久沒(méi)人打掃過(guò)，灰塵為這小作坊中的一切添上了一件新衣裳。高大的木柜立在一旁，對(duì)著木匠工作的案幾，長(zhǎng)久地注視著。角落里，躺著幾塊佳木，在絮狀的陽(yáng)關(guān)下閃爍著樸素的光澤。案幾上，只有刻刀、木刨、砂紙，及許多其他工具，無(wú)一是現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)產(chǎn)品，這里的時(shí)間，似乎停滯了。

門(mén)被推開(kāi)了，光照入幽暗的工坊里，使我一時(shí)有點(diǎn)不適應(yīng)。一道身影為我擋住了些許光線，木匠回來(lái)了，我很驚喜。也不顧腳下的灰塵，沖向木匠，送予我和他一個(gè)結(jié)實(shí)的擁抱。

可以了。木匠渾厚的聲音響起，入我耳中卻似乎有點(diǎn)虛幻?；剡^(guò)頭，正想為滿室揚(yáng)塵道歉。剛張張口，卻無(wú)聲可出：哪有灰塵？這一切，都有些許不真實(shí)的感覺(jué)。

我也不多想，只要木匠是真實(shí)的，那便是好。找張椅子坐下，我開(kāi)始觀摩木匠的工作，認(rèn)真專注，就像小時(shí)候一樣。木匠挑出一塊木頭，從角落回到案幾，充滿敬意地將木頭豎放于桌上，嘴角勾起虔誠(chéng)的微笑。他伸出手，摸向了鋸條，開(kāi)始了大致的定形。還是只有那些原始人的小工具么？我玩笑地問(wèn)道。他也不停下，只是回話，話語(yǔ)中帶著輕蔑原始人比現(xiàn)代人厲害多了。我暗笑，一如既往。目光掃向那木柜，一件件精美的木雕陳列在此，神態(tài)活靈活現(xiàn)，似乎下一秒就能動(dòng)起來(lái)開(kāi)派對(duì)。但仔細(xì)一數(shù)，卻僅有三十余件。怎樣，少吧。一生也就那么多是自己看得上眼的。木匠的手中換了把刻刀，一雕一刻，木雕的表情便靈動(dòng)起來(lái)。??！一聲驚叫打斷了我，又廢了一件！我走向案幾，拿起半成品，半天沒(méi)找著哪錯(cuò)了。正想問(wèn)，木匠便說(shuō)道：發(fā)尖那刀下重了。

我驚奇地望向發(fā)端，確有一絲發(fā)隙稍深。木匠走向角落，口中念叨道：少，有什么不好？我這一生作品數(shù)百件，只留下這么點(diǎn)，剩下的，都交給時(shí)間了。交給時(shí)間？腦中一陣刺痛，卻繼續(xù)聽(tīng)著。少，而精，總比多而雜好。對(duì)著好東西，標(biāo)準(zhǔn)自然也高，技藝，便是這樣來(lái)的。說(shuō)著，他又雕起木雕來(lái)，用機(jī)器，沒(méi)了精雕細(xì)刻的過(guò)程，哪有靈魂！靈魂我又似乎想起了些什么，便問(wèn)道：木爺爺，你還會(huì)常來(lái)嗎？驚愕地看著我后，他笑著對(duì)我說(shuō)：當(dāng)然，我再也不會(huì)離開(kāi)了。說(shuō)畢，便變得虛幻起來(lái)，接著消失，化作幽暗作坊的縷縷光線，手中的半成品也化作了幾絮灰塵。把歷練交于時(shí)間，以獲得技藝您老，把自己交給了時(shí)間了啊。

灰塵的新衣又重新披在匠房之中，縷縷的陽(yáng)光依舊慘淡。時(shí)間，并未停滯，只是被囑咐，不要改變這里。督促它的，除了木柜上的木雕，還有爺爺?shù)囊环承摹?/p>

與書(shū)同行作文

寫(xiě)作對(duì)于個(gè)人的心理調(diào)節(jié)和情感管理有著重要的作用。通過(guò)寫(xiě)作，人們可以將內(nèi)心的情感和思考表達(dá)出來(lái)，從而緩解壓力、澄清思路和調(diào)整情緒。在寫(xiě)作過(guò)程中，并不需要使用華麗的詞藻來(lái)華麗修飾，只需把真實(shí)的想法和感受坦誠(chéng)地表達(dá)出來(lái)即可。

但是，想要寫(xiě)好作文，還需要注意以下幾點(diǎn)。首先，明確文章的主題和要點(diǎn)，清晰地將自己要表達(dá)的思想或觀點(diǎn)傳達(dá)給讀者。其次，要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性，在表達(dá)時(shí)要注意語(yǔ)法和拼寫(xiě)的正確性，避免模糊不清或產(chǎn)生歧義。同時(shí)，要盡量簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)，避免啰嗦和冗長(zhǎng)的句子。

另外，寫(xiě)作過(guò)程中可以借鑒一些寫(xiě)作技巧。比如，可以使用排比、對(duì)比、比喻等修辭手法來(lái)增加文章的表現(xiàn)力和吸引力。此外，多讀寫(xiě)作優(yōu)秀的范文和名家文章，借鑒他們的寫(xiě)作風(fēng)格和思路，提高自己的寫(xiě)作水平。同時(shí)，也要不斷進(jìn)行修改和潤(rùn)色，修正不足，使文章更加完善和精煉。

通過(guò)遵循以上幾點(diǎn)注意事項(xiàng)，并結(jié)合個(gè)人的思考和感悟，可以幫助我們寫(xiě)好作文。寫(xiě)作不僅可以發(fā)泄情感、調(diào)節(jié)心理，還可以提升自己的表達(dá)能力和思維能力。希望以上關(guān)于“與書(shū)同行作文”的必知知識(shí)能夠?qū)δ阍诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中有所幫助！

與書(shū)同行作文 篇1

街邊的公益廣告?zhèn)鬟f美德，陌生人的熱心幫助送上溫馨，整齊的公共秩序扮靚生活，身邊的平凡人也會(huì)帶來(lái)許許多多的感動(dòng)……

一個(gè)周末的下午，杭州火車東站人潮擁擠，我跟著爸爸媽媽從大連旅游回來(lái)，準(zhǔn)備返回濱江的家，出站后徑直走向地鐵站。在地鐵站的安檢處，一個(gè)手里提著安全頭盔的農(nóng)民工叔叔對(duì)著抱在懷里的小女孩親吻著，身邊站著一位胳膊上纏著紗布，身穿一件方格襯衣的阿姨。不一會(huì)兒，小女孩吵著讓那位阿姨抱，顯然他們是一家人。

地鐵進(jìn)站后，我們一起鉆進(jìn)地鐵，近前才發(fā)現(xiàn)，阿姨的手臂在點(diǎn)殘疾。小女孩站在我的身邊，一雙大眼睛盯著我看，我忍不住伸出手摸了一下她的頭，她害羞的躲進(jìn)農(nóng)民工叔叔懷里。

車子啟動(dòng)后，小女孩一家盯著窗外觀望，看著他們興奮的表情，猜想他們可能是第一次坐地鐵。突然，小女孩忍不住蹲在車廂里小便，這可急壞了農(nóng)民工叔叔，臉上露出了嚴(yán)厲的表情，孩子還小，看到爸爸那么嚴(yán)肅嚇哭了。周圍的目光齊刷刷地盯著他們。

那個(gè)叔叔憨厚老實(shí)的臉頰立刻紅了起來(lái)，對(duì)著周圍群眾不停地道歉，斷臂阿姨從包里拿出紙巾艱難地想要蹲下，農(nóng)民工叔叔迅速將她攙起，他自己一人蹲在地上，邊擦邊讓妻子哄哄孩子，怕孩子的哭聲影響周圍乘客。爸爸媽媽及周圍的乘客看到這一幕都被感動(dòng)了，紛紛掏出隨身帶的紙巾遞給那位農(nóng)民工叔叔，不一會(huì)時(shí)間，地鐵車廂的地板被擦的锃亮，斷臂阿姨也拿出隨身攜帶的塑料袋，把擦拭用過(guò)的紙團(tuán)一個(gè)個(gè)放進(jìn)袋子里。

那一抹痕跡雖小，但擦過(guò)之后很是明顯。周圍的乘客詢問(wèn)得知，憨厚老實(shí)的農(nóng)民工是濱江奧體中心建筑工地的工人，由于長(zhǎng)期在工地上工作不能回家，妻子和女兒從老家大老遠(yuǎn)趕來(lái)看望他。從他的衣著可以看出，農(nóng)民工叔叔是剛下工地，連衣服也沒(méi)來(lái)得及換就直接趕來(lái)的。經(jīng)過(guò)孩子這一折騰，叔叔一家所做出的舉動(dòng)，讓大家對(duì)他刮目相看，更是讓我感受到他也是“最美”的人。

地鐵很快到了西興站臺(tái)，農(nóng)民工叔叔和斷臂阿姨還抱著歉意，邊致歉邊走出地鐵?？粗麄儗⒛且淮垐F(tuán)扔進(jìn)站臺(tái)邊的垃圾桶，漸行漸遠(yuǎn)的背影時(shí)，我的內(nèi)心肯定地告訴我自己，他就是“最美”。

雖然農(nóng)民工叔叔沒(méi)有最美司機(jī)吳斌叔叔在人生最后16秒拯救整車人的偉大、也沒(méi)有最美媽媽吳菊萍阿姨雙臂接?jì)雰旱膲雅e，但是他憨厚且文明的舉動(dòng)也是一種最美精神。

因?yàn)樗粌H為這個(gè)城市的建設(shè)付出了一份力量，同時(shí)在地鐵上所做出的文明舉動(dòng)，也是一種真善美傳播出的正能量。

讓我們?yōu)槊利?、文明的杭州傳播“最美”精神一起努力吧?/p>

與書(shū)同行作文 篇2

正在思考的我，做在窗前。瞧，那漫過(guò)發(fā)梢的，便是我心底的疑惑。

什么是美？這個(gè)問(wèn)題開(kāi)始在我的腦海里嗡嗡響起，如一縷輕煙，迷亂著我的視線。思慮之間，竟發(fā)現(xiàn)，我從未用過(guò)一個(gè)詞去形容過(guò)美。美應(yīng)該很美吧，至少應(yīng)該有著陽(yáng)光的味道，那會(huì)不會(huì)是太陽(yáng)？我抬起頭，向著天空望去，天很白，似乎并沒(méi)有想童話里說(shuō)的那么藍(lán)，放眼望去，無(wú)一朵白云，又或許這天空本就是一朵巨大的白云。陽(yáng)光很刺眼，并沒(méi)有故事里說(shuō)的那樣金黃，我看到的，是那種跟天一樣的顏色，源源不斷的從那孤獨(dú)的日中天里射出來(lái)，驚了水泥牢房里的人們，也擾了樹(shù)下的一絲寧?kù)o，更是毀了昨夜的夢(mèng)。這不像美，更不是美。我看看天，看看地，看著熟悉的四周，就是發(fā)現(xiàn)不了一絲的美，我不再想，也無(wú)可可想。

忽來(lái)一陣撲鼻的芳香，濃濃的淡香仿佛一位舞者，在空中跳著那優(yōu)美而流暢的舞蹈，感覺(jué)給人就是一種奇異的享受。啊，好美的桂花香，十月了吧，也難怪，什么花能想桂花的香氣一樣呢？這應(yīng)該算是美吧，我看著窗外，想搜尋出這香氣的主人，然而更多的是想知道，多少美的花，才能散發(fā)出如此的迷香。天逐漸開(kāi)始昏暗，天邊的烏云正在悄然接近。又是一場(chǎng)風(fēng)雨，我開(kāi)始擔(dān)憂，卻意外的發(fā)現(xiàn)了那絲淡香——桂花樹(shù)。桂花樹(shù)生長(zhǎng)在那個(gè)漆黑的死角，里面幾乎沒(méi)有什么人會(huì)去，那條也少有人經(jīng)過(guò)，要不是這花香，我也發(fā)現(xiàn)不了這棵樹(shù)。我仔細(xì)望去，艱難的分辨出了幾簇金黃色的樹(shù)枝，我的擔(dān)憂又重了幾分：難道美好的事物就如此難以保存嗎？耳邊的風(fēng)雨又重了幾分，雷聲也開(kāi)始轟鳴，冰涼的風(fēng)吹得我睜不開(kāi)雙眼，但我依舊看的到那滿地的殘花。

關(guān)上了窗，我呆呆的望著天花板，天花板也呆呆的看著我。美在哪里？在那樣的死角中也會(huì)誕生的美，我又怎么找不到美呢？但美會(huì)不會(huì)真的不能永存，我卻又不忍，打開(kāi)了窗，雨一下子就滴進(jìn)了房?jī)?nèi)，擊打在我的臉頰上，我被迫瞇起眼望去，桂花樹(shù)的枝葉在不停的搖擺，仿佛不屈的勇士，那一點(diǎn)點(diǎn)桂花也在奮力反擊，即使他們無(wú)法反擊。不知天地是否也為此動(dòng)容，雨逐漸開(kāi)始減小，烏云也開(kāi)始散去，只剩呆呆的我，還有那一地的殘花敗葉，但不知不覺(jué)的，空中的香愈發(fā)愈濃。

什么是美？我沒(méi)有揭曉謎底，但是美，無(wú)處不在，不論平凡，能讓你為之動(dòng)容的都可是美。人生就像是一場(chǎng)旅行，旅行的路很美，卻非是我們伴隨著美旅行，而是美和我們一起旅行。

啊，美。

與書(shū)同行作文 篇3

我看過(guò)許許多多的經(jīng)典文學(xué)，有關(guān)樺的《小英雄雨來(lái)》、洪汛濤的《神筆馬良》和曹文軒的《草房子》等等，但讓我最入迷的還是《狼王夢(mèng)》和《小英雄雨來(lái)》。

先說(shuō)說(shuō)《狼王夢(mèng)》吧!這本書(shū)可精彩啦!寫(xiě)的是一只母狼十分勤勞，每天都去捕食給她的四個(gè)寶貝吃，但每次都是空手而歸。終于，一只小狼餓死了。狼媽媽回想起獅子群，如果餓瘋了的話，不管是捕來(lái)的獵物還是自己的同伴都會(huì)開(kāi)懷的大吃起來(lái)。于是，母狼將小狼的尸體搬回洞穴，吃了一口心就就像刀割一樣。從此，她十分努力，食物有了，而且越來(lái)越多，過(guò)上了幸福的生活。是啊!普天下的母親都是一樣的，都是萬(wàn)般疼愛(ài)自己的孩子的，是她們一把屎一把尿地把我們養(yǎng)大。在我們懵懂無(wú)知的時(shí)候，教育我們?cè)趺醋鋈?，告訴我們做人的道理;當(dāng)我們摔倒趴下的時(shí)候，是她們教育我們從哪里摔倒就從那里站起來(lái)……

《小英雄雨來(lái)》也很有趣呢!相信大家一定都看過(guò)，雨來(lái)為了掩護(hù)李大叔，而被鬼子們痛打，遍體磷傷的他硬是咬著牙不叫一聲痛。李大叔見(jiàn)雨來(lái)沒(méi)來(lái)抬缸，很著急，大家都以為雨來(lái)被鬼子打死在河里了。但水面上卻沒(méi)有一絲血跡，原來(lái)水性極好的雨來(lái)早已在鬼子開(kāi)槍的時(shí)候一遛煙鉆進(jìn)水里，游到遠(yuǎn)處去了。我們要學(xué)習(xí)雨來(lái)的機(jī)智、勇敢和勇于和日寇做斗爭(zhēng)的高尚品質(zhì)。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)將來(lái)對(duì)社會(huì)有用的人。

經(jīng)典誦讀一路伴我成長(zhǎng)，它給予了我豐富的知識(shí)，做人的道理和學(xué)習(xí)的趣味，我將一如既往地愛(ài)它!

從小到大，爸爸媽媽總是要求我學(xué)習(xí)經(jīng)典、掌握經(jīng)典、運(yùn)用經(jīng)典。經(jīng)典就像是我的一個(gè)形影不離的好朋友，經(jīng)典古詩(shī)文就像一顆璀璨的明珠它深深地吸引著我。走近它，我看見(jiàn)美如畫(huà)卷的山河，感受到大自然的氣息。走近它，就充滿無(wú)限樂(lè)趣。使我懂得許多道理。

經(jīng)典的詩(shī)歌常常帶著我“游覽”祖國(guó)的大好河山。讀了《望廬山瀑布》，頓時(shí)，我的眼前閃現(xiàn)出了這樣的場(chǎng)景：遠(yuǎn)處一條白色的瀑布垂掛在山間，走近一看，水流沖擊在石頭上，濺起一顆顆晶瑩剔透的“珍珠”，那聲響仿佛是大自然在豪放地歌唱。讀罷《回鄉(xiāng)偶書(shū)》，我“看見(jiàn)”了賀知章先生從小背著書(shū)包，外出求學(xué)的模樣。幾十年過(guò)去了，當(dāng)白發(fā)蒼蒼的他回到闊別已久的家鄉(xiāng)時(shí)，一群天真爛漫的孩子圍繞在他身邊，嘻嘻哈哈地笑著問(wèn)：“老人家，你是從哪里來(lái)的呀?到這里來(lái)干什么呢?”這不禁使他感慨萬(wàn)千呀!

經(jīng)典的故事讓我學(xué)會(huì)了怎樣做人。讀了三字經(jīng)中的“融四歲，能讓梨”書(shū)中對(duì)孔融贊不絕口，我不僅被孔融的行為深深地打動(dòng)了，孔融還教會(huì)了我做好事呢。

那是今年端午節(jié)的時(shí)候，我和媽媽正在逛三新百貨商場(chǎng)，當(dāng)我們選好東西來(lái)到收銀處，那里已經(jīng)排起了長(zhǎng)龍。在經(jīng)過(guò)了十多分鐘的等待后，終于到我們了，這時(shí)，從后面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)寶寶凄瀝的哭聲，我循聲望去，只見(jiàn)那個(gè)寶寶哭得脹紅了臉，而那位媽媽更是焦急萬(wàn)分。忽然，我的腦海里閃過(guò)三字經(jīng)中的“融四歲，能讓梨”。便用乞求的眼神望著媽媽，心里默默地說(shuō)著：“媽媽，那個(gè)寶寶哭得很傷心，那位媽媽也很著急，我想與她們換換位置，可以嗎?”媽媽啥也沒(méi)說(shuō)，笑瞇瞇地朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，并示意我去讓那位阿姨到前面來(lái)。就這樣，我和媽媽又回到后面，重新排隊(duì)等候?？粗俏话⒁谈屑さ哪抗夂蛬寢寣?duì)我贊許的目光，我的心里甜滋滋的。

媽媽常常教導(dǎo)我要從經(jīng)典中讀人生、讀智慧。是的，那就讓我親近經(jīng)典，與經(jīng)典為友，同行在成長(zhǎng)的道路上吧!

與書(shū)同行作文 篇4

在大自然中美無(wú)處不在，在大自然中山和水展示著它們的美，在音樂(lè)中音樂(lè)展示著它的美，在生活處處都是美。

在大自然中不僅事物美，而且人也很美。當(dāng)然這個(gè)美并不完全是人的外貌美，而是人的內(nèi)心美。

例如：樂(lè)于助人的雷鋒，鞠躬盡瘁的周總理。

雷鋒一次在火車站看見(jiàn)一位中年婦女去吉林看丈夫，結(jié)果把車票和錢(qián)都弄丟了，雷鋒就用自己的津貼費(fèi)幫大嫂買(mǎi)了一張去吉林的火車票，大嫂問(wèn)他在哪個(gè)單位，家住在哪里。他回答：“我叫解放軍，家住在中國(guó)?！?/p>

只有像這樣的人，為人民好，樂(lè)于助人的人，內(nèi)心才是美的。

通過(guò)對(duì)別人的關(guān)愛(ài)也能看出內(nèi)心的美麗。

有時(shí)候一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作也可以通過(guò)你對(duì)別人的言行，表現(xiàn)出你內(nèi)心的美。

在生活中，我們?nèi)伺c人之間需要互相關(guān)心、幫助。

從古到今，有許多著名的詩(shī)人、詞人對(duì)愛(ài)進(jìn)行感嘆，有些人對(duì)友情進(jìn)行感嘆，有些人對(duì)母愛(ài)進(jìn)行感嘆……

如：孟郊的

與書(shū)同行作文 篇5

今天我獨(dú)自走在回校的路上，天地之間幾片白色的小花翩翩落下。不急不躁。一邊戲數(shù)著花，一邊細(xì)想著她。

不知幾人還記得那篇《生命的芳香》？這無(wú)根之花從天上生在地上終，卻又最后歸于天際。她最美的時(shí)刻便是陪我度過(guò)的瞬間，她演繹了生命的美麗，創(chuàng)造了生命的奇跡。她來(lái)了又走了，雖未留下痕跡，但她終究還是來(lái)過(guò)。哪怕只是一瞬的美麗，也足以為整個(gè)世界增添一抹生氣，一點(diǎn)永恒于心的牽戀。

嘴里叼著燃燒的煙，雖不會(huì)吸，卻總想將他燃著；可燃著了卻又不忍吸食了。在這個(gè)白花陪我同行的夜里，我卻又同樣的燃燒了一個(gè)短命的生命。同樣的轉(zhuǎn)瞬即逝，同樣的活的平淡無(wú)奇，同樣的只是平淡到可以忽視。猛吸一口，吐出蒼白的煙霧，這煙，這霧，這白花，在燈光的掩映下是那么的美麗，是那么的絢麗。只是，這迷人的魅力并不恒久。

有時(shí)候，我們談理想，談人生，談幸福，談一切可以大談特談的又極富哲理性的話題。今天，我也想學(xué)一回文人，做一次歌者?？晌覅s又實(shí)在講不出我的遠(yuǎn)大理想，我的宏偉目標(biāo)。因?yàn)樗麄冋娴暮苄?，很平凡。如果說(shuō)，有什么理想，那就是想讓白花，陪我一路同行；如果說(shuō)，什么樣的才是幸福，那就是有白花陪我同行。

如果有人說(shuō)“哦，那是很簡(jiǎn)單的事情啊！”我就會(huì)反駁道“你見(jiàn)過(guò)開(kāi)了一年四季的花嗎？”如果有人說(shuō)“是啊，看起來(lái)，這真的不是一件容易的事?！蔽蚁胛矣謺?huì)批判道“世界上的哪個(gè)角落里沒(méi)有花呢？”

還依稀記得魯迅先生曾在《少年閏土》里寫(xiě)過(guò)“只是他們的愿望切近，而我的愿望茫遠(yuǎn)罷了”。那么我想我的愿望便是既很切近又很茫遠(yuǎn)了。切近的是白花漫天，可我只愛(ài)一朵。而這花又太易逝了。像白駒過(guò)隙，似曇花一現(xiàn)。我怕，我恨，我痛。

伸手接下心愛(ài)的白花，可還沒(méi)等我表現(xiàn)我的熱愛(ài)，我的敬愛(ài)，我的親愛(ài)。我愛(ài)的花就已經(jīng)飛逝了。我哭喊，哀嚎，苦求卻于事無(wú)補(bǔ)。因?yàn)樯咸熘粸槲覀儼才帕诉@短暫的相會(huì)······

愛(ài)即逝，悔莫及。事實(shí)上，今生我都不會(huì)在與那摯愛(ài)的白花相遇。但，當(dāng)身邊還有白花陪伴時(shí)我會(huì)倍加珍惜，倍加愛(ài)護(hù)，因?yàn)?，也許下一瞬，她就會(huì)飛逝于天際。

我摯愛(ài)的白花，讓愛(ài)伴我們同行。

我真不敢相信，如果沒(méi)有你，我的世界將會(huì)是什么樣子

寒風(fēng)呼呼的吹，我一個(gè)人走在城市的街頭。外面的世界很繁華，可它終究不屬于我。

每當(dāng)我心情不好的時(shí)候，我總會(huì)這樣漫無(wú)目的的走著。寒風(fēng)吹過(guò)我的臉龐，把我所有的不愉快都隨著風(fēng)的到來(lái)而吹的煙消云散。

我享受著這樣的時(shí)刻，也享受著此刻的心情。不知不覺(jué)，才發(fā)覺(jué)自己走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。

于是，轉(zhuǎn)過(guò)身慢慢的走。這時(shí)，想起了好多人，想起了好多事。往事一幕幕在眼前閃爍。

盡管新年已經(jīng)過(guò)去了，可我的心還沒(méi)有完全的走出來(lái)。因?yàn)槲业男耐Ａ粼诹宋遗c家人團(tuán)聚在一起的日子。

好日子總是這樣的短暫，短暫的只能夠讓人留念，讓人回憶。還記得我與家人在一起吃飯的樣子，還記得我與家人一起唱歌的樣子，還記得我與家人有說(shuō)有笑的樣子，還記得我與家人走過(guò)熟悉的街頭。

我的親人呀，我是那樣的眷念你。因?yàn)槟?，讓我知道了什么是?ài)，什么是牽掛，什么是血溶于情。

我的親人，我是那樣的愛(ài)著你。因?yàn)槟悖也簧岬秒x去。盡管如此，我把我所有的愛(ài)所有的關(guān)心都寫(xiě)在這篇文字里。

我的親人呀，字字句句都是我對(duì)你的愛(ài)，我對(duì)你的牽掛，我對(duì)你的眷念。

我的親人呀，是你給了我愛(ài)的甜蜜，也給了我幸福的真諦。我真不敢相信，如果沒(méi)有你，我的世界將會(huì)是什么樣子。

我的親人呀，此刻我的心里暖和和的。寒風(fēng)擋不了我對(duì)你的愛(ài)與思念，也更阻止不了愛(ài)的傳遞。

我的親人，是你給了我做人的道理，也給了我世界上最美的回憶，更給了我人生幸福的真諦。

我的親人呀，我把所有與你有關(guān)的日子，深深的滿藏在心底。每當(dāng)我哭泣的時(shí)候，我會(huì)把你當(dāng)成我唯一的動(dòng)力。

我的親人呀，你是我在這個(gè)世界上最愛(ài)的人。無(wú)論每時(shí)每刻，無(wú)論何時(shí)何地，我的心永遠(yuǎn)的有你。

我的親人呀，我感謝你。你為我付出的每一滴汗水，你為我做出的每一個(gè)犧牲，你為我付出了你一生的辛勞。

我的親人呀，我會(huì)一輩子的牢記在心里。無(wú)論我走到哪里，我永遠(yuǎn)都走不出你的思念里。

我的親人呀，我知道我用一輩子都還不了你對(duì)我的恩賜，你為我付出的一切，也包括你的生命。

人世間只所有讓我留念，不是金錢(qián)與權(quán)力的誘惑，而是你無(wú)私的愛(ài)，無(wú)悔的付出。

我的親人呀，你是我一生的驕傲與自豪。我愿意用我的一生都向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你無(wú)怨無(wú)悔的付出，學(xué)習(xí)你對(duì)孩子那無(wú)私的愛(ài)與關(guān)懷。

我的親人呀，我雖然沒(méi)有在你的身邊，可我沒(méi)有一時(shí)一分一秒不想念你的。

我的親人呀，我愛(ài)你。盡管這些話語(yǔ)我從來(lái)都不言語(yǔ)，可我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我是那么的愛(ài)你。

我的親人呀，這不是我的一句空話，而是我的真心話。我是一個(gè)不善于表達(dá)的女子，可并不代表我不愛(ài)你。

我的親人呀，我愛(ài)你。我與你在一起的日子，我會(huì)一輩子都記在心里。因?yàn)樗鼤?huì)時(shí)時(shí)刻刻提醒著我，千里之外的你在思念著我，牽掛著我。

我的親人呀，我的愛(ài)能穿越千山萬(wàn)水，我的愛(ài)能穿越千里之外，而直接來(lái)到你的身邊。

不信，你聽(tīng)，風(fēng)是我愛(ài)的傳遞，星星是我愛(ài)的表達(dá)，月亮是我思念的心聲，雨是我幸福的眼淚，而手機(jī)響時(shí)是我想聽(tīng)聽(tīng)你的聲音。

我的親人呀，你的一切我都時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著。聽(tīng)了我這么多的嘮叨話，不知道你能否感受到我對(duì)你那深深的愛(ài)。

我的親人呀，每當(dāng)想到你，就給了我愛(ài)的甜蜜，也給了我在這個(gè)世界上最幸福的笑意。

我無(wú)怨無(wú)悔的走過(guò)，是因?yàn)橛心銧繏熘?/p>

我無(wú)怨無(wú)悔的走過(guò)，是因?yàn)閻?ài)著我的你。

我無(wú)怨無(wú)悔的走過(guò)，是因?yàn)樽蠲赖幕貞洝?/p>

我的親人呀，你是我愛(ài)的甜蜜，也是我最美的回憶。

諸侯貓語(yǔ)錄語(yǔ)句（四十）

1.【到達(dá)】每個(gè)人的人生都有如暗夜里駕車行駛，有的人能見(jiàn)度是300米，有的人能見(jiàn)度是50米，但沒(méi)有人能一眼看穿黑夜，都是摸索前行。但只要你有方向，只要你能看清腳下的路，哪怕你騎著一輛毛驢，哪怕走得很慢，哪怕都是曲折，只要你想去，你總能到達(dá)。 2.【明啟】經(jīng)由一些痛苦，我們得以開(kāi)啟向內(nèi)探索的路，每一次領(lǐng)悟，就是創(chuàng)造了一個(gè)斬新的成長(zhǎng)空間，你就是這樣一步一步超越，一步步踏入前所未有的、愈加光明的精神世界。 3.【深遠(yuǎn)】每個(gè)事物的內(nèi)在都是深不可測(cè)的，哪怕只是一珠小草、一座高山，一塊頑石，只要你去靜靜的品悟，里面都蘊(yùn)藏著啟迪心靈的智慧和超越時(shí)空的永恒，只是人們太容易以肉眼和浮心看世界，如果你糾結(jié)于表面和世俗的東西，只能得到淺層次的人生和浮于世事的自己。 4.【啟發(fā)】人最可憐的，就是背著記憶的大包袱舉步維艱的過(guò)活，這個(gè)包袱叫沉溺性幻想。這種沉溺讓你的生活從來(lái)沒(méi)有真正的輕松過(guò)，因?yàn)槟憔o抱幻想不肯釋?xiě)?，從沒(méi)有去體驗(yàn)過(guò)那種被啟發(fā)式的夢(mèng)想推著你前進(jìn)的主動(dòng)式的生活。 ~諸侯貓 5. 【共鳴】這個(gè)世界上，有一種比金錢(qián)，比言語(yǔ)，比思想更能吸引人靈魂的東西，就是內(nèi)心深處不可言喻的、無(wú)比寬廣的、無(wú)需交流就能體會(huì)得到的一種深深的共鳴。6.【臣服】臣服于當(dāng)下已然發(fā)生的事實(shí)，如果能夠做到不掙扎，不逃離，不對(duì)立，經(jīng)由接納，你會(huì)由此開(kāi)啟一個(gè)全新的內(nèi)在世界和意識(shí)，這里沒(méi)有演繹而來(lái)的痛苦體驗(yàn)和慌忙的恐懼，只有對(duì)一切事物內(nèi)在本源更深淵源及合理性的理解和認(rèn)識(shí)。7.【只需，活著】人們努力創(chuàng)造著意念中的自我，緊緊的抓取能抓住的一切，然而生命其實(shí)更需要的不是外在的實(shí)相，而是內(nèi)在的空間。任何有限的塑造其實(shí)都無(wú)法證明生命價(jià)值的無(wú)限性，無(wú)限，才是一個(gè)生命應(yīng)有的本來(lái)面目。不管美丑、對(duì)錯(cuò)、成敗、榮辱，你都可以并且應(yīng)該自在自得的活著。 8. 【問(wèn)】: 我是誰(shuí)?我從哪里來(lái)?我要到哪里去? 【答】: 我不是誰(shuí)，我就是當(dāng)下這個(gè)沒(méi)有定義的我，一個(gè)永遠(yuǎn)停留在此刻，駐足生命內(nèi)在空間的寬闊、逐一品味生活細(xì)節(jié)的我。我既不是從不堪的記憶碎片中來(lái)，也不要到無(wú)力的未來(lái)假象中去，我就在當(dāng)下，帶著覺(jué)知的力量，清醒的活著。9.【諸侯貓語(yǔ)錄路】未來(lái)的路，只有當(dāng)下“這一步”，不腳踏實(shí)地走好“這一步”，第二步一定是虛空。

浪漫表白情書(shū)：愛(ài)我 好嗎！

愛(ài)我，好嗎？你愿不愿意給我這樣的一種依靠：讓我可以在紅塵的煩惱與喧囂中一想到你，就會(huì)有甜蜜的平靜，就會(huì)有無(wú)窮的勇氣想前去走？

愛(ài)我，好嗎？因?yàn)槲ㄓ性谀愕膼?ài)里，我才能夠知道自己今生的名字，才能夠了解自己為什么會(huì)存在于這個(gè)世上，才能夠清楚什么叫做幸福和快樂(lè)。

愛(ài)我，好嗎？生命是如此的短促，聚散總是如此的匆匆，在這浮萍般的人生舞臺(tái)，如果你愿意怔怔的向我凝眸，我便會(huì)在你期許的目光中有著傾情的演出，然后帶著微笑著在掌聲中謝幕。

愛(ài)我，好嗎？也許只是為了能讓我自己愛(ài)你更多，從容地在你的生命之杯中注入別人分享不到芬芳和醇厚。

愛(ài)我，好嗎？如果命運(yùn)讓我們這么相遇，還賜予了我一場(chǎng)春雨，讓我就此沉睡在你的眼眸，它就應(yīng)該記得再送我一把傘，讓我為你阻擋住一生的風(fēng)雨，你可以在我的傘下用你溫柔的目光仰望我，悄悄地靠緊我。

愛(ài)我，好嗎？不問(wèn)我們前生是秦時(shí)的明月，還是漢時(shí)的風(fēng)，我的前世就是你窗前低眉的垂柳，就是你屋檐下不愿高飛的燕雀，就是你家路邊那棵蒼老的樹(shù)……每天我都會(huì)注視著你回家的路。

愛(ài)我，好嗎？別在乎誰(shuí)會(huì)在千年后來(lái)讀我為你寫(xiě)下的情書(shū)，別在乎我曾經(jīng)為迎接你的到來(lái)，跋涉過(guò)多少的山川，等白了幾世的眉頭。

愛(ài)我，好嗎?人生總是在拚拼湊湊，愛(ài)情總是要縫縫補(bǔ)補(bǔ)，我不怕這樣的一場(chǎng)辛苦，等待你我的一定會(huì)是一種接近完美的幸福。

愛(ài)我，好嗎?因?yàn)榕c你一剎的相逢，對(duì)我來(lái)說(shuō)就已經(jīng)是永恒的千古;從此，我生命青鳥(niǎo)的來(lái)去都只是為了我和你今生這一場(chǎng)緣分逐漸完美的追逐。

愛(ài)我，好嗎？也許在你的這一生當(dāng)中，并不是只有我才能為你奏響如歌的行板，但是，請(qǐng)你相信我對(duì)生命的真誠(chéng)，對(duì)愛(ài)情的忠誠(chéng)，對(duì)你的赤誠(chéng)，只有我能為你的生命寫(xiě)下最美的歌。

愛(ài)我，好嗎？我曾經(jīng)不止一次地夢(mèng)想過(guò)：整個(gè)宇宙因你注視著我而湮沒(méi)成灰，從此世間的笙歌就此沉默，黎明破曉時(shí)的曙光都是我深情注視你的眼眸。

愛(ài)我，好嗎?其實(shí)無(wú)需其他太多的理由，只是因?yàn)閻?ài)你的我是我，這樣的我，愛(ài)你的我。

愛(ài)我，好嗎?

思念的一季

如果不幸福，如果不快樂(lè)，如果不開(kāi)心，如果累了，傷了倦了，疲憊了；那就放手吧！如果舍不得放不下，那就痛苦、傷心、無(wú)奈，強(qiáng)顏以對(duì)吧。

有些傷痕花在手上，隨著時(shí)光的流逝，慢慢地愈合，只留下一道淺淺的疤痕，有些傷痕劃在心上，無(wú)論時(shí)光如何變換，歲月如何流失，卻總是無(wú)法愈合，痛入骨髓的傷痕，每天纏繞著自身；有時(shí)一個(gè)身影，一件衣物，一本書(shū)都會(huì)將自己的傷感引發(fā)的淋漓盡致，在思念的海洋中苦苦掙扎，陷入深深的沉默，不愿多言，在安靜中獨(dú)自相思；

我們真的回不去了，每個(gè)經(jīng)歷過(guò)滄海桑田的人都曾說(shuō)過(guò)這句話，愛(ài)過(guò)這句話。愛(ài)的無(wú)奈，愛(ài)到心痛。多少情緣匆匆來(lái)去，到最后成了拾撿往事的人。看著行色匆匆的過(guò)客，然后長(zhǎng)嘆一聲，回不去了

我現(xiàn)在才明白，你不了解一個(gè)人還可以去愛(ài)她！我現(xiàn)在才明白，你不愛(ài)一個(gè)人，還可以思念她！她不經(jīng)意的出現(xiàn)，意外的給你驚喜，你以為她就是你生命中的天使！可以拯救心靈干涸的你！其實(shí)錯(cuò)了！她只是你人生里匆匆的過(guò)客！給你的，擁有的只是一種短暫的感覺(jué)！等到花開(kāi)花落，愛(ài)情不再那么苛刻時(shí)，你會(huì)明白，一個(gè)人擁有正常德心態(tài)很難的，我們的時(shí)間，永遠(yuǎn)在經(jīng)歷中慢慢消失，只有回憶是最永恒的。

紅塵若夢(mèng)，你我亦然；我們都是夢(mèng)中的主角；每一次的生活都是現(xiàn)場(chǎng)直播，沒(méi)有重拍的可能，你還是我生命的主角，你在我的生活里一遍遍的走過(guò)，我的喜怒哀樂(lè)，也是因你而改變，總是告誡自己，我們已經(jīng)過(guò)去，但心卻總是不自主的思念。你并不是那么優(yōu)秀、也不是美麗；為何總是對(duì)你念念不忘？朋友都說(shuō)自己太傻，傻到不可救藥；這種事若是可以控制，自己又怎會(huì)如斯狼狽，為你放棄的太多，也丟失了太多，在回憶的這座城堡中安居，在過(guò)往中不愿出來(lái)。

一直想寫(xiě)屬于我們自己的文字，那么哀傷，那樣凄婉，但卻無(wú)從下筆；誰(shuí)把自己遺忘在那段沾滿涼薄的難忘流年，誰(shuí)又把自己迷失在回憶中，不肯面對(duì)現(xiàn)實(shí)；記得了你的紅顏，忽略掉了紅塵顛簸，忽視了歲月流觴；忘記了時(shí)光在臉上刻下的痕跡，不顧紅塵千尋萬(wàn)找，只為的佳人的回眸；多少溫暖蒼白了你的記憶，多少容顏顛覆了你留下的斑駁痕跡；彼岸的花那么美，美得不可勝收，滿目的花海沾滿了我的雙眼，只是這樣昌盛是流落了荒年還是蒼涼了記憶。

無(wú)論暗戀也好，相思也罷，問(wèn)君，君還未知那場(chǎng)場(chǎng)落下的雨滴依舊在撥動(dòng)內(nèi)心的那根弦，那根屬于你的弦，彼岸花，遙相望，只能隔著淺淺的河，無(wú)法相擁，彼此孤寂，時(shí)光依舊如昨，只是多了蒼涼的無(wú)奈，那些潛藏的薄涼，渲染著整個(gè)蒼穹，錦繡的年華，葬送了昨日，那個(gè)人仍舊流年往返的昨日。

曾經(jīng)的、天真的、幼時(shí)的仿佛已有一光年的距離，浮沉些許文字，走過(guò)的崢嶸歲月的自己，那些悲傷的，那些銘記于心的，我想永世都不會(huì)破滅，昔日的容顏早已蒼白，那些虛偽的笑容，僵硬在臉上；本來(lái)很討厭虛偽的人，漸漸地自己也變成了那樣的人，是該恨自己?jiǎn)?，已?jīng)習(xí)慣于在不同的場(chǎng)合戴不一樣的面具，不會(huì)將自己的軟弱流露出來(lái)，每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，卸下自己的面具，獨(dú)自一人躲在角落里舔傷。

你懂難過(guò)到沉默甚至大笑嗎

1、我想你的時(shí)候，我一定要找得到你。

2、我努力拼湊起僅有對(duì)你的記憶..才發(fā)現(xiàn)其中的裂痕破碎不堪。

3、不錯(cuò)過(guò)任何挑逗，也不為任何人等候。我們擁有的，多不過(guò)付出的一切。

4、錯(cuò)過(guò)愛(ài)你的好女人，活該你被畜生玩。

5、你是我不能擁抱的太陽(yáng)，畢竟你是那么多人的光

6、如果你有夢(mèng)想的話，就要去捍衛(wèi)它。

7、不要讓過(guò)去的記憶，來(lái)折磨現(xiàn)在的自己.

8、我沒(méi)什么理想，只要死后全中國(guó)降半旗致哀就行。

9、再鐵的異性朋友無(wú)論誰(shuí)談上戀愛(ài)距離都會(huì)拉遠(yuǎn)這是個(gè)事實(shí)

10、明知一開(kāi)始愛(ài)上你就是個(gè)錯(cuò) 可是我卻要一錯(cuò)再錯(cuò)

11、深深相愛(ài)的兩個(gè)人，彼此越是明了對(duì)方的心，越會(huì)對(duì)相愛(ài)的人挑剔，越容易造成傷害。

12、我和你現(xiàn)在剩下的只有回憶，這段回憶誰(shuí)也搶不走，包孕她。

13、能跟我玩在一起的有兩種人，一種是能忍受我發(fā)神經(jīng)病的人，一種是和我一樣神經(jīng)病的人。

14、我為了愛(ài)你，不惜傷害了自己。

15、[ 感情像個(gè)鬧鐘按一下就停 ]

16、或許一年兩年三年四年有心人那么等我頭像重新跳動(dòng)好嗎.

17、愛(ài)的盡頭只不過(guò)是荒蕪的沙丘

18、每次被人罵完了之后都是晚上躺在床上的時(shí)候才想起來(lái)該怎么還嘴，我這腦袋。。。

19、如果你不愛(ài)一個(gè)人，請(qǐng)放手，好讓別人有機(jī)會(huì)愛(ài)她。如果你愛(ài)的人放棄了你，請(qǐng)放開(kāi)自己，好讓自己有機(jī)會(huì)愛(ài)別人。

20、不要拋棄我一個(gè)人來(lái)走這個(gè)原本不屬于我的世界`

21、只顧著愛(ài)你 沒(méi)了恐慌忘了附和。

22、【?當(dāng)痛成為一種習(xí)慣，它也就不痛了】

如果我問(wèn)你、你會(huì)回答如果嗎

希望

我說(shuō)，如果有機(jī)會(huì)，我要在回憶中奔跑。

有些事，有些人，曾經(jīng)說(shuō)好刻骨銘心，卻在念念不忘中已淡去；有些人，有些事，曾經(jīng)承諾永不憶起，卻在承諾中被風(fēng)再次吹起。我知道，這是命運(yùn)，可我并沒(méi)有逃跑，我在努力奔跑，奔跑在回憶中；我知道，我還是忘不了，忘不了曾經(jīng)的所謂友情；我知道，我還是在追尋，追尋曾經(jīng)的絢麗的故事。有時(shí)候，我會(huì)這樣問(wèn)自己：還記得曾經(jīng)在雨中許下的諾言嗎？我啞言，或者無(wú)言以對(duì)。我不再憧憬未來(lái)多美好，大概是因?yàn)榛貞浱?，讓我沉醉，以至淪陷?？晌覅s明白現(xiàn)實(shí)是要向前看。我想奔跑，穿梭時(shí)光機(jī)，再見(jiàn)童真，讓我的臉上充滿那久違的燦爛與欣喜。

你說(shuō)，如果要選擇，你要永遠(yuǎn)不放棄。

有時(shí)候，有時(shí)候，你也想要擁有天長(zhǎng)地久的友情，你也想欣賞那短暫的花開(kāi)時(shí)刻。以后，你知道你再也不會(huì)知道，但我清楚，你承諾過(guò)的永遠(yuǎn)都將是以后。噢，我在做夢(mèng)，你也在夢(mèng)的角色里。夢(mèng)中守望那個(gè)遙遠(yuǎn)得卻觸手可及的畫(huà)面，那一抹燦爛的陽(yáng)光，構(gòu)畫(huà)出如此美的夢(mèng)，如此荒謬。你不知道，以后有多久，又有多遠(yuǎn)，可你總是用那雙充滿晨陽(yáng)的眼睛看著我，你是要給我勇氣，還是安慰？我想那僅僅只是給我欣慰罷了，一個(gè)給曾經(jīng)結(jié)局的簡(jiǎn)單的慰問(wèn)。曾經(jīng)狂想的夢(mèng)，提及那個(gè)所謂的夢(mèng)，我們共同擁有的夢(mèng)，僅有我們的夢(mèng)，都明白，太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了。所以，開(kāi)始學(xué)著埋怨現(xiàn)實(shí)，不過(guò)，回憶回不去了，未來(lái)還在未來(lái)，強(qiáng)求著微笑。什么時(shí)候，我們才能再次語(yǔ)無(wú)倫次地談起曾經(jīng)一切的一切。

誰(shuí)說(shuō)，如果是首歌，我們會(huì)是：失去的溫柔最溫柔，失去的擁有最永久。是嗎？

與書(shū)同行作文 篇6

本次團(tuán)課共分為三個(gè)篇章，分別是道路回望、信念力量、學(xué)習(xí)踐行。來(lái)自煙臺(tái)市青少年宮、煙臺(tái)市星海藝術(shù)學(xué)校、煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院、煙臺(tái)市萊山區(qū)音樂(lè)家協(xié)會(huì)合唱團(tuán)、煙臺(tái)邊防檢查站、煙臺(tái)藝術(shù)學(xué)校、煙臺(tái)工貿(mào)技師學(xué)院等近20個(gè)單位部門(mén)的近200名演員，以朗誦、歌唱等形式，先后演出了《中國(guó)少年說(shuō)》《畢業(yè)歌》《我是中國(guó)人》《我為少男少女歌唱》《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》《光陰的故事》《煙臺(tái)青年禮贊》《不忘初心》等節(jié)目，節(jié)目特色鮮明、催人奮進(jìn)，為廣大青年上了一堂精彩的團(tuán)課。

青少年工作者老前輩、老模范以及優(yōu)秀煙臺(tái)青年典型代表孫佑杰、鄭延和、柳海龍、于輝、滕瑤、徐樹(shù)偉、楊家德、王亞萍等先后登臺(tái)，講述自己的奮斗歷程，分享自己的青春感悟，號(hào)召?gòu)V大青年要敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，努力成就事業(yè)夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。李登海、唐功紅、刁娜等煙臺(tái)青年優(yōu)秀典型代表通過(guò)視頻方式為廣大港城青年發(fā)來(lái)寄語(yǔ)，期盼煙臺(tái)廣大青少年搏擊風(fēng)雨、努力成才，為煙臺(tái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，同時(shí)為自己是一名煙臺(tái)青年而驕傲，為煙臺(tái)青年點(diǎn)贊。團(tuán)課最后，全體演職人員合唱了《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》。

此次主題團(tuán)課氣氛熱烈、互動(dòng)性強(qiáng)，精彩紛呈、亮點(diǎn)不斷，臺(tái)上演員激情洋溢、盡情演繹,臺(tái)下觀眾聚精會(huì)神、熱情高漲,觀看演出青年人員既受到了一次極好的藝術(shù)熏陶和文化洗禮,又接受了一堂生動(dòng)的團(tuán)課教育。團(tuán)課結(jié)束后，各界青年紛紛表示將以優(yōu)秀典型、先進(jìn)楷模為榜樣，找準(zhǔn)原點(diǎn)，不忘初心，以更加昂揚(yáng)的斗志、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入到今后工作中，為煙臺(tái)率先走在前列、打造宜居宜業(yè)宜游成功城市貢獻(xiàn)青春力量，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的十九大勝利召開(kāi)。

與書(shū)同行作文 篇7

中國(guó)是知名的禮儀之邦，但是一些中國(guó)人的行為，卻違背了中華民族的美德。

一次，有這樣一些新聞報(bào)道：中國(guó)一名中學(xué)生在埃及旅游時(shí)在建筑物上刻了到此一游的記號(hào)，引發(fā)了大家對(duì)這個(gè)人的指責(zé)，那么，我們有沒(méi)有想過(guò)自己的行為呢。其實(shí)，在我們身邊，也存在著不文明的行為。

去年的暑假，我和爸爸去了浙江安吉游玩。那里山清水秀，瀑布十分清澈，從高處的懸崖上落下來(lái)，濺了幾滴水花，十分涼快。一片片青翠欲滴的竹林佇立在瀑布旁，每一根竹子都十分高大，仿佛都能滴出水來(lái)。可是，這些美好的風(fēng)景被一些丑陋的東西破壞了。遠(yuǎn)處看，竹子上幾只蠕動(dòng)的蟲(chóng)子，走近些看，原來(lái)是一些不文明的人刻的xxx到此一游等等。那么挺拔、漂亮的翠竹，被刻上了這些字，還美嗎？那些沒(méi)有公共文明意識(shí)的人，你們刻這些字的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)竹子也很痛，有沒(méi)有想過(guò)丟了自己的臉，也丟了我們中國(guó)人的臉？

除此之外，這些不文明的行為還會(huì)加重清潔工們的負(fù)擔(dān)。人們?yōu)榱素潏D一時(shí)的方便而隨手扔垃圾，清潔工需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去清理。一年的國(guó)慶小長(zhǎng)假，四十萬(wàn)平米的天安門(mén)廣場(chǎng)上有著斑斑點(diǎn)點(diǎn)的口香糖殘跡，政府花費(fèi)了多少清潔工多少時(shí)間才把天安門(mén)廣場(chǎng)清理干凈。如果全世界每個(gè)人都隨便亂扔垃圾，地球豈不被垃圾淹沒(méi)了？

作為一名合格并且有素質(zhì)的中學(xué)生，我們外出旅游時(shí)，一定要文明出行，不在古跡上亂涂亂畫(huà)，不隨地扔垃圾只有這樣從我做起，才會(huì)讓整個(gè)國(guó)家的對(duì)外形象越來(lái)越好，讓文明伴隨我們一起出游！

我與書(shū)法作文

作文，是一種展現(xiàn)思考和文化的良方，必須兼具才華與責(zé)任，寫(xiě)作能鍛煉我們的思維和反思技巧，并能提升我們的語(yǔ)言表達(dá)水平。幼兒教師教育網(wǎng)編輯傾心創(chuàng)作的這篇“我與書(shū)法作文”，真誠(chéng)希望能得到你的欣賞。做決定前，請(qǐng)聽(tīng)取各方面的看法并謹(jǐn)慎斟酌！

我與書(shū)法作文【篇1】

“五四”青年節(jié)臨近，為了調(diào)動(dòng)青年人的積極性，展現(xiàn)我校新一代青年學(xué)子的愛(ài)國(guó)情懷和高昂向上的青春風(fēng)采，活躍我院學(xué)生的文化生活，進(jìn)一步提升學(xué)生文化素質(zhì)，激勵(lì)廣大青年學(xué)生弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主和科學(xué)的“五四”愛(ài)國(guó)精神，特舉辦“ ····”征文、書(shū)法比賽。

1、 競(jìng)賽宗旨：公平、公正、公開(kāi)，體現(xiàn)人文精神

二、活動(dòng)時(shí)間：

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

四、參賽對(duì)象：

五、組織形式

本次比賽分為兩個(gè)階段

第一階段：以“五四精神點(diǎn)燃青春”為主題的征文比賽

第二階段：書(shū)法比賽 （以征文為內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)比賽

六、參賽要求

1文章主題明確，展現(xiàn)了青年學(xué)生的活力和思想內(nèi)涵，突出了主旋律，反映了時(shí)代。

2.體裁不限，字?jǐn)?shù)不限。應(yīng)征作品必須是原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄

攻擊一旦被發(fā)現(xiàn)，將被取消資格。

3．每人征文作品限一篇。必須注明作者的班級(jí)、姓名、專業(yè)和****。

4在書(shū)法比賽中，參賽者應(yīng)當(dāng)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)（筆墨、毛氈自備，字紙統(tǒng)一發(fā)放）。結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，用詞要規(guī)范，布局要合理。

七、活動(dòng)安排

1、宣傳階段：——

2、報(bào)名階段：（書(shū)法類）——

3、征文比賽：——

4、書(shū)法比賽：-——

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定 ：比賽設(shè)

一、二、三等獎(jiǎng)

一等獎(jiǎng)2名（征文、書(shū)法各一名）

二等獎(jiǎng)4項(xiàng)（**、書(shū)法2項(xiàng)）

三等獎(jiǎng)8名（征文、書(shū)法各四名）

九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

征文：征文主題明確，展現(xiàn)青年學(xué)生的朝氣蓬勃、思想內(nèi)涵鮮明、主旋律突出、體現(xiàn)時(shí)代特征。

書(shū)法：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，用字規(guī)范，布局合理

十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

共500元（活動(dòng)經(jīng)費(fèi)100元，獎(jiǎng)金400元）

主辦單位：

承辦單位：

院學(xué)生會(huì)

2011-3-9

我與書(shū)法作文【篇2】

閱讀下面的文字，完成1～3題。

人愉快時(shí)面呈笑容，哀痛時(shí)放出悲聲，這種內(nèi)心情感也能在中國(guó)書(shū)法里表現(xiàn)出來(lái)，別的民族寫(xiě)字還沒(méi)有能達(dá)到這種境地的。唐代韓愈說(shuō)張旭善草書(shū)，“有動(dòng)于心，必于草書(shū)焉發(fā)之”，“觀于物，見(jiàn)……天地事物之變，可喜可愕，一寓于書(shū)”。張旭的書(shū)法不但抒寫(xiě)自己的情感，也表現(xiàn)出自然界各種變動(dòng)的形象，但這些形象是通過(guò)他的情感所體會(huì)的，因而能形成情景交融的意境。

漢字的起始是象形的，書(shū)法家可以用字的結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)物象的結(jié)構(gòu)和生氣勃勃的動(dòng)作，使寫(xiě)的字成為一種表現(xiàn)生命的藝術(shù)。元代趙子昂寫(xiě)“子”字時(shí)，先習(xí)畫(huà)鳥(niǎo)飛之形，從中吸取對(duì)生命形象的構(gòu)思，使“子”字有著鳥(niǎo)飛形象的暗示，成為一個(gè)表現(xiàn)生命的單位。書(shū)法家要想使字表現(xiàn)生命，就要用他所具有的方法和工具在字里表現(xiàn)出生命體的骨、筋、肉、血的感覺(jué)來(lái)。許慎說(shuō)：“書(shū)者，如也?！睍?shū)的任務(wù)是如，寫(xiě)出來(lái)的字要“如”我們心中對(duì)于物象的把握和理解。但這里并不是完全像繪畫(huà)那樣直接模示客觀形體，而是通過(guò)較抽象的點(diǎn)、線、筆畫(huà)來(lái)表現(xiàn)的。

中國(guó)人寫(xiě)的字，能夠成為藝術(shù)品，使用毛筆是另一個(gè)重要原因。毛筆鋪毫抽鋒，極富彈性，所以巨細(xì)收縱，變化無(wú)窮，這是歐洲人用管筆、鋼筆、鉛筆及油畫(huà)筆所不能比的。正是這個(gè)特殊的工具使中國(guó)人的書(shū)法有可能成為一種世界獨(dú)特的藝術(shù)。中國(guó)書(shū)法用筆有中鋒、側(cè)

鋒，方筆、圓筆，輕重、疾徐等各種區(qū)別，皆是運(yùn)用單純的點(diǎn)畫(huà)而成其變化，來(lái)表現(xiàn)豐富的內(nèi)心情感和世界諸形相；就像音樂(lè)運(yùn)用少數(shù)的樂(lè)音，依據(jù)和聲、節(jié)奏與旋律的規(guī)律，構(gòu)成千萬(wàn)樂(lè)曲一樣。唐朝張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫(huà)記》里說(shuō)張芝學(xué)習(xí)草書(shū)之法，“一筆而成，氣脈通連，隔行不斷”。石濤《畫(huà)語(yǔ)錄》也說(shuō)，“人能以一畫(huà)具體而微，意明筆透”，“一畫(huà)之法立而萬(wàn)物著矣”。但這里所說(shuō)的一筆、一畫(huà)，并不真是一條不斷的線紋，而是如郭若虛所言，“自始及終，連綿相屬，氣脈不斷”。中國(guó)書(shū)畫(huà)家正是運(yùn)用這一筆的點(diǎn)畫(huà)，構(gòu)成萬(wàn)千的藝術(shù)形象，創(chuàng)造中國(guó)特有的書(shū)畫(huà)藝術(shù)。

中國(guó)書(shū)法從一筆入手，但一筆不能攝萬(wàn)象，須要變動(dòng)而成八法，才能盡筆畫(huà)的“勢(shì)”，以反映物象里的“勢(shì)”。這“永字八法”由“永”字的筆畫(huà)而來(lái)，為側(cè)(點(diǎn))、勒(橫)、努(直豎)、超(鉤)、策(提)、掠(長(zhǎng)撇)、啄(短撇)、磔(捺)。這些筆畫(huà)，懸腕中鋒，運(yùn)全身之力以赴之，筆跡落紙，反映著生命的運(yùn)動(dòng)，顯示著力量。點(diǎn)，不稱點(diǎn)而稱為側(cè)，是說(shuō)它的“勢(shì)”，左顧右瞰，欹側(cè)不平。衛(wèi)夫人說(shuō)“點(diǎn)如高峰墜石，磕磕然實(shí)如崩也”，一點(diǎn)之力真是石破天驚。橫畫(huà)稱為“勒”，是說(shuō)它的勢(shì)，牽韁勒馬，躍然紙上。書(shū)法的“美”就是勢(shì)、是力、是虎虎有生氣的節(jié)奏，它傾向于壯美。

字由點(diǎn)畫(huà)連貫穿插而成，點(diǎn)畫(huà)的空白處也是字的組成部分，和筆畫(huà)具同等的藝術(shù)價(jià)值。所以大書(shū)法家鄧石如曾說(shuō)書(shū)法要“計(jì)白當(dāng)黑”，無(wú)筆墨處也是妙境!虛實(shí)相生，才完成一個(gè)藝術(shù)品。中國(guó)書(shū)法藝術(shù)里這種空間美，在篆、隸、真、草、飛白里有不同的表現(xiàn)，尚待我們鉆研。

A．張旭有動(dòng)于心時(shí)就寫(xiě)草書(shū)，看到天地間各種可喜可愕的`變化時(shí)也會(huì)寓之于書(shū)，這證明中國(guó)書(shū)法確實(shí)可以用來(lái)表現(xiàn)書(shū)寫(xiě)者的喜怒哀樂(lè)等情感。

B．來(lái)源于“永”字筆畫(huà)的“永字八法”，如高峰墜石、牽韁勒馬，反映著物象里的“勢(shì)”和生命的運(yùn)動(dòng)，顯示著力量，使中國(guó)書(shū)法具有了壯美的傾向。

C．中國(guó)人寫(xiě)的字有可能成為一種世界獨(dú)特的藝術(shù)，使用毛筆是一個(gè)重要原因。毛筆的特點(diǎn)使其可以巨細(xì)收縱，變化無(wú)窮，這是管筆、鋼筆、鉛筆和油畫(huà)筆所不能比的。

D．漢字點(diǎn)畫(huà)間的空白處也是妙境，與筆畫(huà)具有同等的藝術(shù)價(jià)值，二者虛實(shí)相生，使?jié)h字成為一個(gè)藝術(shù)品，并在各種不同的字體里表現(xiàn)出不同的空間美。

2．下列各項(xiàng)中，不符合本文作者所理解的“一筆”“一畫(huà)”的一項(xiàng)是（3分）

A．王獻(xiàn)之的行草被稱為“一筆書(shū)”，其代表作《中秋帖》字字相連，筆勢(shì)連續(xù)不斷，宛如滔滔江河，一瀉千里，縱然偶有不連，但氣勢(shì)不斷。

B．東漢書(shū)法家張芝將杜度、崔瑗等的草書(shū)筆法加以變化，創(chuàng)造“今草”。其草書(shū)之體勢(shì)，一筆而成，氣脈貫通，隔行不斷，被稱為“一筆飛白”。

C．北宋畫(huà)家戚文秀的《清濟(jì)灌河圖》中有一筆長(zhǎng)線從畫(huà)的邊際起，通貫于波浪之間，隨波曲折翻騰，綿延五丈余，卻并沒(méi)有擾亂整個(gè)畫(huà)面中的其他線條。

D．南朝畫(huà)家陸探微的“一筆畫(huà)”將草書(shū)行筆運(yùn)勢(shì)的特點(diǎn)引入繪畫(huà)，使繪畫(huà)的線條彼此呼應(yīng)，靈活運(yùn)轉(zhuǎn)，氣脈相連，給人以渾然一體的藝術(shù)享受。

A．漢字起始是象形的，書(shū)法家能從觀察、感受各種生命形態(tài)中獲得啟發(fā)，這是中國(guó)書(shū)

法有可能形成情景交融的境界，成為藝術(shù)品的一個(gè)重要原因。

B．中國(guó)書(shū)法的用筆變化多樣，講究以筆畫(huà)之“勢(shì)”傳達(dá)出物象之“勢(shì)”，而懸腕中鋒，有助于將全身之力集中于筆端，使柔軟的毛筆能寫(xiě)出具有力度感的字。

C．中國(guó)書(shū)法與繪畫(huà)、音樂(lè)等有相通之處，它們都是運(yùn)用較少的基本元素，如筆畫(huà)、線、條、樂(lè)音等，加以千變?nèi)f化，來(lái)表現(xiàn)豐富的內(nèi)心情感和世界諸形相。

D．“書(shū)者，如也?！睍?shū)的任務(wù)就是如，因此書(shū)法家要像趙子昂寫(xiě)“子”字時(shí)習(xí)畫(huà)鳥(niǎo)飛之形那樣，通過(guò)模寫(xiě)客體的形象來(lái)準(zhǔn)確表現(xiàn)文字所象之形。

試題答案：

1.B（B項(xiàng)與原文“點(diǎn)如高峰墜石”、橫畫(huà)似“牽韁勒馬”內(nèi)容不符）

2.C（原文作者所理解的“一筆”“一畫(huà)”“并不真是一條不斷的線紋”）

3.D（D項(xiàng)對(duì)“書(shū)者，如也”的理解有誤，“如”的意思是寫(xiě)出來(lái)的字要如我們心中對(duì)于物象的把握和理解，并不是直接模示客觀形體，準(zhǔn)確表現(xiàn)文字所象之形）

我與書(shū)法作文【篇3】

世界上，人們都有自己最愛(ài)的東西，有喜歡冰糖葫蘆的，有喜歡西瓜的，有喜歡畫(huà)畫(huà)的……但我卻對(duì)書(shū)法情有獨(dú)鐘。

在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，媽媽帶我去看書(shū)法展。剛一進(jìn)入展廳，我便被深深地迷住了，整個(gè)展廳中飄散著一股淡淡的墨香，書(shū)法的形式也應(yīng)有盡有，有篆書(shū)、行書(shū)、草書(shū)……看得我眼花繚亂。它們有的上昂，有的低頭，有的繞圈，有的直挺……望著它們，我堅(jiān)定地說(shuō)：“我要學(xué)書(shū)法!”

第一次拿起毛筆時(shí)，我忽然覺(jué)得我們就是一對(duì)老朋友，互相十分熟悉。我蘸飽墨，深吸一口氣，十分緊張地寫(xiě)了起來(lái)。我的手在顫抖，雙眼直勾勾地盯著宣紙，一筆一劃地寫(xiě)起來(lái)，一筆、兩筆、三筆……我的腦袋上冒出一顆顆小小的汗珠。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，字也一點(diǎn)一點(diǎn)地“搭建”了起來(lái)。當(dāng)我放下毛筆，準(zhǔn)備欣賞我的“杰作”時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那個(gè)字歪七扭八，一點(diǎn)也不好看。我有些失望，但這也使一粒種子埋進(jìn)了我的心田：我一定要寫(xiě)好毛筆字!

有了希望的照耀和努力的灌溉，那粒種子一天天長(zhǎng)大。我的書(shū)法經(jīng)過(guò)幾個(gè)月辛勤的練習(xí)越來(lái)越好，一筆一劃都十分漂亮。但這都離不開(kāi)幾個(gè)月來(lái)我的刻苦：白天休息時(shí)，我在手心一筆一劃練習(xí);晚上一做完作業(yè)便開(kāi)始認(rèn)真練習(xí);睡覺(jué)時(shí)也在腦海里思考著……有人問(wèn)我，你在凳子上坐那么久，心里不煩嗎?我搖搖頭說(shuō)：“不，我覺(jué)得那是一種享受，書(shū)法是我的最愛(ài)!”

我迷戀書(shū)法，喜愛(ài)書(shū)法，它使我原來(lái)那種做事煩躁的心變得安靜，做事三心二意的心情灰飛煙滅，變得一心一意。我喜愛(ài)書(shū)法，雖然它沒(méi)有籃球的炫酷，沒(méi)有西瓜的香甜，但它卻充滿了那寧?kù)o而智慧的芬芳，那芬芳是獨(dú)一無(wú)二的。

書(shū)法，我的最愛(ài)!

我與書(shū)法作文【篇4】

明日復(fù)明日，明日何其多?我生待明日，萬(wàn)事成踐跎。一當(dāng)世人將這幾句話爛熟于心、倒背如流時(shí)，卻仍舊自然而然地替自己的松馳或惰性找出冠冕堂皇的借口，把剎那間的失落立即轉(zhuǎn)為無(wú)盡的對(duì)下次機(jī)遇的憧憬，倘若把人生看作一本有無(wú)限頁(yè)碼的草稿，那你筆下永遠(yuǎn)只有難登大雅之堂的涂鴉。

把人生看作草稿，于是壓力煙消云散，而動(dòng)力之神卻不會(huì)因此翩然降臨。殊不知，人生是沒(méi)有草稿的，每一天，每一步都是唯一，失去便不再來(lái)。人不可能兩次踏入同一條河流，當(dāng)然人也不可能再次回到從前的起點(diǎn)。同樣，機(jī)遇女神也不會(huì)亙古不變地徘徊于你的身邊。書(shū)法家的一個(gè)意蘊(yùn)深長(zhǎng)的“逼”字，讓人領(lǐng)悟到為什么用好的紙練出的字要好于用廢報(bào)紙練出的字。在壓力下，我們懂得了珍惜。珍惜每一次，減少遺憾?，敻覃愄厝銮袪栕プ∶看螜C(jī)會(huì)，“永遠(yuǎn)都要坐前排”，于是，她成為了享譽(yù)世界的“政壇鐵娘子”;女排的鏗鏘玫瑰們，抓住場(chǎng)上的每個(gè)機(jī)會(huì)，連扳三局，將金牌收人囊中;讓每個(gè)人為之深深震撼的霍金，毫不放棄生命的每分每秒，執(zhí)著地創(chuàng)造著人類的奇跡，也奠定了他在物理界乃至全人類的不朽地位他們明白，每一個(gè)舉措，都將不可更改地記錄在自己的生命史冊(cè)上，多用一頁(yè)草稿，便少了一頁(yè)可能出現(xiàn)的宏偉篇章。試想在真槍實(shí)彈的戰(zhàn)場(chǎng)上，你還會(huì)漫不經(jīng)心地沖上去將你的人生當(dāng)草稿嗎?人可不是神話里有九條命的貓，在浩瀚的時(shí)空中人生如此地短暫。當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)日趨殘酷，是沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，任何幾次隨筆的勾勒，不僅會(huì)毀了先前的基業(yè)，更讓人可能陷人難以自拔的深淵。為什么曾經(jīng)的才子江朗才盡，曾經(jīng)奮發(fā)有為的青年煙消云散，曾經(jīng)的節(jié)儉者揮金如土，曾經(jīng)的真情幻滅人間。只因是他們將人生當(dāng)作無(wú)盡的草稿，奢侈地涂畫(huà)，放浪形骸，游戲人間，潛意識(shí)里只記住了退一步海闊天空，讓迎難而上、永不放棄的意志生銹。

然而，當(dāng)你感到身后是驚濤駭浪，抑或是懸崖峭壁，你還可以從容地后退么?于是，你已無(wú)路可退，你只有兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，懷著堅(jiān)定的信念?yuàn)^勇向前，“置之死地而后生”，從前的不可能便成為了可能。至此，那個(gè)不將年齡累加，反而將一定的年齡遞減的民族不再不被人理解，那是一種另類的“逼”——時(shí)刻給人壓力，警醒人們好好把握有限的光陰啊!在即使斗轉(zhuǎn)星移落筆便不會(huì)變更的人生白紙上，你愿意留下凌亂的涂鴉還是王羲之、張旭般的精品?把握現(xiàn)在，把握永不輪回的時(shí)間。

我與書(shū)法作文【篇5】

小時(shí)候,對(duì)于我們這些孩子,冬天實(shí)在單調(diào),到處是一片白。游戲也懶得去做,生活一下子變得索然無(wú)味。正難熬著,奶奶說(shuō),舅爺要來(lái)家了。我們十分高興,盼望著他早點(diǎn)到。

舅爺是個(gè)畫(huà)家,聽(tīng)奶奶說(shuō),他名氣老大,在國(guó)外辦過(guò)畫(huà)展。但我們翻看他的畫(huà)集,卻并不佩服他。他的畫(huà)簡(jiǎn)單極了,每幅畫(huà)都懶得去畫(huà)滿,往往就是那么幾塊幾筆水墨,那螞蚱,似乎并不就是螞蚱,那小魚(yú),似乎并不就是小魚(yú)。我們當(dāng)時(shí)就嗤地笑了,覺(jué)得和我們的畫(huà)差不多呢。于是乎,我們就不敬而遠(yuǎn)之了,隨便著和他對(duì)話,纏他講城市的故事,日子也覺(jué)得有些生氣。一天,他提出要出外作畫(huà),大雪天里,天地一片花白,有什么可畫(huà)的呢?我們很有幾分( ),更有幾分好奇,便鬧嚷嚷地跟了他去。

山包上雪很厚,什么凹的凸的地也沒(méi)有;樹(shù)上,也沒(méi)有一片葉子。這里有什么可畫(huà)的呢?舅爺揀著一塊石頭坐下,瞇縫了那雙眼睛,左看看,右看看,看遠(yuǎn)又看近。足足半個(gè)時(shí)辰,才拿出畫(huà)夾開(kāi)始畫(huà)起來(lái)了。我們一眼一眼看,果然天地單調(diào),畫(huà)面更單調(diào)。

“單調(diào)極了,”我們說(shuō),“我們給你尋些能畫(huà)的色彩吧?！?/p>

“找些什么色彩呢?”

“譬如梅花,那花是多么的紅呢!”

“去吧,舅爺?shù)戎銈儗?lái)最美的東西?！本藸斝α?叮嚀我們小心去尋。

我們跑去了,先是到了東邊,那是一漫斜坡,稀稀地站著幾株柿樹(shù),如今光裸裸的,沒(méi)有一顆紅艷艷的果子,鐵似的枝條襯在雪里,似乎作著沉思。再往遠(yuǎn)去,也是一片灰白。

我們又跑到山包北邊,往日里,那是個(gè)大草壩,上面有著青茵茵的草,草里長(zhǎng)著花,黃的,紅的,紫的,藍(lán)的。可如今,雪埋得平平的,什么也沒(méi)有了。

我們又跑到山包西邊,心想這兒是一定有梅的,因?yàn)殚L(zhǎng)著許多樹(shù)。但是,我們細(xì)細(xì)地找了,并沒(méi)有什么梅,甚至連別的什么顏色的東西也沒(méi)有。我們一下子都癱在雪窩里。覺(jué)得這冬天里,實(shí)在是沒(méi)有什么可畫(huà)的色彩了,一時(shí)間,又覺(jué)得舅爺可笑:連色彩都沒(méi)有,還談得上什么美嗎?真后悔這么跑了山包的幾面坡,更后悔跟著舅爺?shù)竭@里來(lái)呢。

我們轉(zhuǎn)回到舅爺那兒,十分( ),他竟已畫(huà)了四張畫(huà)。看見(jiàn)了我們,說(shuō):“孩子,尋到了嗎?”

“什么也沒(méi)尋到,只是白的?！?/p>

“好了,找到了?！?/p>

“白的有什么意思?”

“你們想想,天是什么,天是云,云是什么,云是蒸汽,蒸汽是什么,蒸汽是水,水是什么,水是白的。天上地下,哪一樣不是白色的呢?白色是最美的色彩呢!”

“那么說(shuō),”我們一時(shí)( )了,“什么東西里,什么時(shí)候難道都有美嗎?!”

“對(duì)了,孩子!美是到處都有的,但美卻常常被人疏忽了。你們總是尋那大紅大綠,可紅得多了,使你煩躁,綠得多了,使你沉郁,黃得多了,使你感傷,只有這白色是無(wú)極的,是豐富的,似乎就無(wú)極得無(wú)有,豐富得荒涼了呢?！?/p>

我們都啞然笑了。雖然聽(tīng)得不甚明白,但畢竟慚愧起來(lái)。而自那以后,愈來(lái)愈加深了理解,深深地后悔辜負(fù)了多少個(gè)冬天,使多少個(gè)美好的東西毫無(wú)意義地?zé)o知地消磨過(guò)去了。

聽(tīng)說(shuō)舅爺來(lái)家,我們高興地盼望→ →跟隨舅爺并看他作畫(huà),我們覺(jué)得畫(huà)作單調(diào)→ →聽(tīng)舅爺講白色是最美的色彩后,我們慚愧起來(lái)

(1)我們當(dāng)時(shí)就嗤地笑了,覺(jué)得和我們的畫(huà)差不多呢。

(2)我們都啞然笑了。

(1)舅爺揀著一塊石頭坐下,瞇縫了那雙眼睛,左看看,右看看,看遠(yuǎn)又看近。(從人物描寫(xiě)的角度)(3分)

8.請(qǐng)結(jié)合全文,說(shuō)說(shuō)如何才能避免“使多少個(gè)美好的東西毫無(wú)意義地?zé)o知地消磨過(guò)去”。(6分)

5.翻看舅爺?shù)漠?huà)集,我們不佩服 幫舅爺尋作畫(huà)色彩無(wú)果,我們后悔(每空2分,共4分)

7.(1)動(dòng)作描寫(xiě)(或“神態(tài)描寫(xiě)”),(1分)寫(xiě)出了舅爺作畫(huà)前的用心、專注和反復(fù)斟酌。(2分)

(2)“癱”形象地寫(xiě)出了我們盡最大的努力卻無(wú)果的沮喪與失望。(2分)

8.①對(duì)生活要充滿熱情,要有好奇心;②要關(guān)注表面看來(lái)“簡(jiǎn)單”的事物,體會(huì)其中的內(nèi)涵;③要努力地去發(fā)現(xiàn)無(wú)處不在的美,把握生命本真的意義。(每點(diǎn)2分,共6分)

我與家長(zhǎng)共文明作文家長(zhǎng)800字精選

想必大家都有過(guò)寫(xiě)作的一次嘗試吧，經(jīng)常寫(xiě)作文可以快速提高我們思維能力，一篇好的作文往往具備多個(gè)方面的條件，你是否最近正在收集一些優(yōu)秀作文？下面是小編幫大家整理的我與家長(zhǎng)共文明作文家長(zhǎng)800字精選,歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

我與家長(zhǎng)共文明作文家長(zhǎng) 篇1

當(dāng)前，我市創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作正在如火如荼開(kāi)展，營(yíng)造文明、和諧、優(yōu)美、舒適的城市環(huán)境既是廣大市民的共同愿望，也是每位公民的責(zé)任。加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)是創(chuàng)建全國(guó)文明城市的重要內(nèi)容。今年以來(lái)，我們?cè)谑形?、市政府和省?huì)文明委指導(dǎo)下，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，以善行河北首善省會(huì)為主線，突出中國(guó)夢(mèng)主題，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在中小學(xué)生中先后開(kāi)展了學(xué)雷鋒三愛(ài)三節(jié)、做一個(gè)有道德的人、小手拉大手共創(chuàng)文明城共做有德人共圓中國(guó)夢(mèng)和爭(zhēng)做美德少年等教育實(shí)踐活動(dòng)，得到了廣大家長(zhǎng)的熱心支持和參與，為提高未成年人思想道德素質(zhì)和城市文明程度作出了積極的貢獻(xiàn)。

我們衷心希望家長(zhǎng)朋友們與我們攜起手來(lái)，從以下幾方面著手，為未成年人營(yíng)造一個(gè)純凈、健康的成長(zhǎng)環(huán)境，培育強(qiáng)健的體魄，陪伴孩子度過(guò)一個(gè)充實(shí)、愉快而有意義的假期：

一、引導(dǎo)孩子文明上網(wǎng)、文明用網(wǎng)。鼓勵(lì)孩子通過(guò)主題博文的形式記錄假期見(jiàn)聞和生活點(diǎn)滴，讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、電子游戲廳、酒吧、歌舞廳等經(jīng)營(yíng)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所，遠(yuǎn)離恐怖、迷信、低俗、色情的玩具、文具和不良出版物，使我們的孩子免受文化垃圾的侵蝕。

二、遵守公共秩序，愛(ài)護(hù)公共環(huán)境。帶孩子外出游玩要遵守交通法規(guī)，忌亂穿馬路、亂停車輛等不文明行為，保證出行安全；遵守景區(qū)要求，不亂刻、亂畫(huà)，保護(hù)文物，注意衛(wèi)生，改陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)，做到言談?dòng)卸Y、舉止文明，讓孩子在游玩中學(xué)習(xí)文明、踐行文明，展示我市中小學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

三、以身作則，厲行節(jié)約。積極參加節(jié)儉養(yǎng)德全民節(jié)約行動(dòng)，文明用餐，適度點(diǎn)餐，愛(ài)糧節(jié)糧，不剩飯、不剩菜。同時(shí)，要節(jié)約用水，節(jié)約用電，培養(yǎng)全家人低碳生活、節(jié)約資源的良好習(xí)慣。

四、陪同孩子參與社區(qū)文明創(chuàng)建和文化活動(dòng)。積極參加鄉(xiāng)村（城市）學(xué)校少年宮等陣地組織的文體娛樂(lè)、技能培訓(xùn)、經(jīng)典誦讀活動(dòng)，以樂(lè)促智，以技促能，以讀養(yǎng)德。

五、帶領(lǐng)孩子參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地和博物館、美術(shù)館、科技館、紀(jì)念館等公益性文化設(shè)施，讓孩子豐富見(jiàn)聞、增長(zhǎng)學(xué)識(shí)、陶冶情操。

六、與孩子一同加入到學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)中來(lái)。日行一善，從力所能及的小事做起，關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的志愿服務(wù)精神。要讓孩子熟讀并記住24字的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

七、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，樹(shù)立良好家風(fēng)。從灑掃應(yīng)對(duì)做起，提高孩子待人接物、生活自理自立能力，培養(yǎng)孩子孝敬老人、親善鄰里的品格，引導(dǎo)孩子樹(shù)立誠(chéng)實(shí)守信的觀念，鼓勵(lì)孩子爭(zhēng)做美德少年。創(chuàng)建全國(guó)文明城市和未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)城市需要您的支持和參與！

我與家長(zhǎng)共文明作文家長(zhǎng) 篇2

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德。為了給孩子營(yíng)造一個(gè)健康、文明、安全的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，為了培養(yǎng)孩子良好的文明禮儀習(xí)慣，我們特向家長(zhǎng)朋友們提出以下倡議：

一、爭(zhēng)做文明家長(zhǎng)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，言行舉止文明，做孩子表率。

（一）出入校園儀表整潔，舉止文明，說(shuō)話文明，規(guī)范有序停放車輛；

（二）使用禮貌用語(yǔ)，與孩子一同養(yǎng)成見(jiàn)面問(wèn)好、分別說(shuō)再見(jiàn)的禮貌習(xí)慣；

（三）講究衛(wèi)生，不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑，校內(nèi)不吸煙；

（四）遵守學(xué)校規(guī)定，接送孩子時(shí)依次有序等待；

（五）樹(shù)立良好的遵規(guī)守紀(jì)的意識(shí)，與孩子一同養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯時(shí)禮讓、慢走、靠右走；

（六）孩子間有矛盾糾紛，家長(zhǎng)不要隨意斥責(zé)恐嚇孩子，應(yīng)采取積極正確的方法引導(dǎo)教育孩子或向教師反映，確保孩子身心健康；

（七）從我做起，從身邊的小事做起，從約束自己的行為做起，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛(ài)護(hù)身邊環(huán)境，個(gè)個(gè)著力保護(hù)環(huán)境，家家融入美化環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)。

二、積極參與文明禮儀教育活動(dòng)，培養(yǎng)孩子良好的文明禮儀行為習(xí)慣。

（一）向孩子宣傳文明禮儀知識(shí)，給孩子講有關(guān)文明的故事，教孩子學(xué)習(xí)有關(guān)文明的兒歌等；

（二）引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子說(shuō)文明禮貌用語(yǔ)，按文明規(guī)范要求做事；

（三）教育孩子愛(ài)護(hù)公物，不隨意采摘花果，愛(ài)護(hù)學(xué)校設(shè)施和器械等；

（四）引導(dǎo)孩子樹(shù)立安全自我保護(hù)意識(shí)，做到安全活動(dòng)，自覺(jué)遵守文明規(guī)則；

（五）增強(qiáng)孩子的環(huán)保意識(shí)，協(xié)助教育孩子講文明，不隨地扔垃圾，不隨意亂涂亂畫(huà)等；

家長(zhǎng)朋友們，讓我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，積極支持愛(ài)護(hù)方興小學(xué)的校內(nèi)外環(huán)境，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一片美好的天地！

合肥市方興小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)

XX.3

我與家長(zhǎng)共文明作文家長(zhǎng) 篇3

親愛(ài)的爸媽：

你們好！

你們知道嗎？重慶主城每年產(chǎn)生的建筑物垃圾約有1000萬(wàn)立方米，而大量的垃圾都被隨意地倒在路邊、空地或河邊，使我們的環(huán)境變得異常糟糕。

而車輛亂?，F(xiàn)象更是嚴(yán)重，本來(lái)有停車場(chǎng)，但那些車主嫌貴，就停在路邊或人行道上。原本就不寬的人行道上停了許多車，行人只有繞道而行。

攤點(diǎn)亂擺也很嚴(yán)重，燒烤攤發(fā)出的油煙污染走著我們的空氣，而燒烤攤走后，留下的廢油危害著大地，如果有果樹(shù)吸收吸收到了這種廢油，結(jié)出的果子也會(huì)又小又苦。

廣告亂貼的建筑物亂搭建的情況也很嚴(yán)重。廣告亂貼的情況隨處可見(jiàn)，比如：樓道、電梯、墻壁這些地方，這的確為我們帶來(lái)了一些方便，但廣告過(guò)多地貼，就會(huì)破壞我們的市容市貌。而建筑物亂搭建會(huì)影響到原建筑的外觀，而且質(zhì)量也得不到保障。

讓我們攜起手來(lái)，共同治理五亂。

此致

敬禮

20xx年6月23日

你們的兒子：方言

詩(shī)與生活作文

作文可以通過(guò)細(xì)膩的語(yǔ)言和深刻的思考讓人眼前一亮，通過(guò)寫(xiě)作我們可以更好地發(fā)現(xiàn)生活中的美好和意義。寫(xiě)作文后續(xù)的修改的目標(biāo)是：更清晰，更直接，更鮮活，大家會(huì)因?yàn)樽魑膶?xiě)的不好而擔(dān)心嗎？我們感激您的閱讀和支持也希望您能將這篇文章分享給您的朋友圈。

詩(shī)與生活作文 篇1

我的課余生活豐富多彩，有畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞……不過(guò)我最喜歡的還是溜冰。

一天，媽媽給我買(mǎi)了一雙精美的溜冰鞋，我一看到溜冰鞋，腳底就發(fā)癢了，迫不及待地穿上它，可是怎么站也站不起來(lái)。我費(fèi)了九牛二虎之力，終于可以站起來(lái)了。可是剛一站直，整個(gè)人就向后倒，差點(diǎn)摔跤，還好我扶著墻。媽媽說(shuō)：“要彎著腰弓著背，腳輕輕地離開(kāi)地面，跟平常走路沒(méi)什么兩樣?！甭?tīng)了媽媽的話，我不再害怕了，大膽向前邁步，媽媽又教我兩條腿交叉著向前滑動(dòng)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我慢慢地熟練了。

溜冰，讓我找到了快樂(lè)；溜冰，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。我愛(ài)溜冰。

我的'課余生活豐富多彩，喜歡看書(shū)、下象棋、還喜歡做一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。最近喜歡上了一種斗雞游戲。

平時(shí)放學(xué)，在托管里吃完飯后有半小時(shí)休息時(shí)間，我們幾個(gè)同學(xué)就玩斗雞游戲比賽。斗雞游戲比賽規(guī)則比較簡(jiǎn)單：游戲至少倆人以上，向前盤(pán)腿，用手抓住腳腕，使自己的一條腿不落地，雙方用單腳一蹦一跳對(duì)撞，把對(duì)方盤(pán)起那條腿撞落在地就算贏。

斗雞游戲不僅要靠智慧，還要靠力量速度與平衡。斗雞時(shí)我經(jīng)常采用的是消耗戰(zhàn)。有一天，就在幾個(gè)同學(xué)一一敗下陣來(lái)時(shí)。我正得意的笑著說(shuō)：“誰(shuí)上，還有誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)我?！边@時(shí)在旁觀戰(zhàn)的一位大哥哥說(shuō)：“我來(lái)熱熱身。”我一聽(tīng)嚇了一身冷汗，哥哥那么高，你們壯我怎么是他的對(duì)手。但為了面子我只好硬著頭皮上了。只見(jiàn)哥哥做好姿勢(shì)盛氣凌人地站在那里，只等我出招，這樣我的消耗戰(zhàn)就沒(méi)用了。我只好沖上去來(lái)了一招泰山壓頂，哥哥居然紋絲不動(dòng)，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，哥哥馬上來(lái)了一招無(wú)敵旋風(fēng)轉(zhuǎn)，把我打了過(guò)四腳朝天。這時(shí)哥哥把我扶起來(lái)說(shuō)：“這游戲不錯(cuò)，挺鍛煉身體的，明天我們繼續(xù)玩。”

我的課余生活有趣吧！你是不是也想玩斗雞游戲了呢！

詩(shī)與生活作文 篇2

每次看著蔚藍(lán)的天，總是有那么些許激動(dòng)。好想在這蒼穹之下把自己慢慢展開(kāi)，卻又不希望這期望過(guò)高而傷及自己。想象著自己從那純凈的近乎完美的事物中流淌出歡快的色調(diào)，幸福得有些難過(guò)。有時(shí)這種傷感來(lái)得如此突然讓你莫名其妙，你稀里糊涂就為此落了淚。有時(shí)我對(duì)幸福的感覺(jué)是很遲鈍，每次在春風(fēng)得意的時(shí)候，仍然不把它當(dāng)回事，甚至絕口不提，如果需要表達(dá)出來(lái)，就用手在空氣里做出一個(gè)幸福的造型，或者打個(gè)飽嗝就完事了。并不想拿幸福傷害自己，也不想為此白白送上那么多善感多情。

潔白的雪拖住了所有的顏色，馴服了枝葉嬉戲的綠和鳥(niǎo)兒成雙成對(duì)的婉轉(zhuǎn)啼鳴，把整個(gè)畫(huà)面拖入主題。遠(yuǎn)處白茫茫的雪，我閉上眼眸它亭亭玉，我抬起眼簾它橫掃大地。它擁有臻于完美的極致而無(wú)需任何左右。它的純凈可以洗盡鉛華，它是寧?kù)o的彼岸，是自由的白鳥(niǎo)在我心中嬉戲，是對(duì)每一次生命的認(rèn)真推動(dòng)。

陽(yáng)光依舊，流水從前，我獨(dú)自站在空氣嬉戲的地方看人來(lái)人往，聽(tīng)白樺樹(shù)的葉子響成一片的聲音。而我此時(shí)也是最焦慮不安的時(shí)候，唯恐一切沒(méi)等盡收眼底就被時(shí)空拖走。如果能神情高貴地融化在這里，我就大可以睥睨眾生，吹噓自己那段那最令人不齒的美好。

（三）有時(shí)候覺(jué)得笑是一種對(duì)苦難的不敬，是一種對(duì)逆境的傷害，是一種對(duì)心碎的背叛，是一種最令人不齒的忘恩負(fù)義。

我感覺(jué)有成雙成對(duì)的足夠傷害我的眼睛像兩道無(wú)形的墻把我?jiàn)A在中間，那些多余的嘴和令人窒息的苦澀的`眼睛從它們沒(méi)有品位的五官里鉆出來(lái)湊熱鬧。當(dāng)他們察言觀色斷定是非，覺(jué)得有機(jī)可乘時(shí)，便開(kāi)始把你從上到下從里到外分解的支離破碎。一個(gè)無(wú)辜的人就這樣活生生地被閑言碎語(yǔ)分割成冷鮮肉。

月亮之所以讓人感動(dòng)，是因?yàn)樗隽颂?yáng)做不到的事，它總是在最該出現(xiàn)的地方橫空出世，一鳴驚人。

除了時(shí)間沒(méi)有人能把這個(gè)世界說(shuō)的清楚，也沒(méi)有人把自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷的每一段細(xì)枝末節(jié)，每一件委婉、瑣碎、冗長(zhǎng)的事鏤刻出來(lái)而又不傷及自己。

詩(shī)與生活作文 篇3

“生活需要思考嗎?”

有人會(huì)說(shuō)：“需要?！币灿腥藭?huì)說(shuō)：“生活思考什么呀?不累嗎?”下面，我來(lái)講一講我的親身經(jīng)歷吧……

昨天晚上，我、媽媽和姐姐相約一起出去跑步。姐姐想檢測(cè)一下自己一圈需要跑多少分鐘，就獨(dú)自先出發(fā)了。我和媽媽也跟著姐姐的步伐，跑了起來(lái)，但姐姐跑得很快，不一會(huì)兒就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

一圈跑下來(lái)，我氣喘吁吁地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我太累了，先回家了啊!”媽媽說(shuō)：“好吧。注意行車呀!我去找姐姐一起回家?！?/p>

可是到家后，我發(fā)現(xiàn)姐姐已經(jīng)到家了，立即拿起手機(jī)給媽媽打電話?？蓩寢寘s遲遲不接。我便丟下手機(jī)，心急如焚地往外跑。

走到十字路口時(shí)，我尋思：怎么走呢?是順?lè)较蛉フ疫€是逆方向追呢?媽媽平時(shí)愛(ài)跑步，速度肯定不慢，順?lè)较蛞欢ㄗ凡恢?。這時(shí)我也不管三七二十一了，向著反方向跑去。

我邊跑邊尋找著媽媽。呀!熟悉的身影!我激動(dòng)地跑上去抱住媽媽：“找你可謂是‘大海撈針’啊!”我還興奮地告訴媽媽我尋找她時(shí)大腦里思考的過(guò)程，然后突發(fā)奇想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，這是不是相當(dāng)于數(shù)學(xué)中的年齡問(wèn)題和相遇問(wèn)題呀?”

媽媽大吃一驚：“呀!我們家二丫腦洞打開(kāi)啦!”我一直畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，媽媽的鼓勵(lì)讓我情不自禁地說(shuō)：“學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲!”媽媽興奮地叫起來(lái)：“此句用在此時(shí)此刻，恰到好處?！?/p>

也許是媽媽的表?yè)P(yáng)讓我感受到了思考的樂(lè)趣，我又不緊不慢地回答道：“但我還需要‘只要功夫深，鐵杵磨成針’的那種堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神?！?/p>

媽媽連聲贊嘆，夸我學(xué)有所用，學(xué)會(huì)了思考。我的心里美滋滋的。?

此時(shí)此刻，如果有人問(wèn)我:?“生活需要思考嗎?”

“當(dāng)然啦!因?yàn)橛辛怂伎嫉纳畈艜?huì)變得多姿多彩，趣味無(wú)窮。”

詩(shī)與生活作文 篇4

這兩天有點(diǎn)忙，本來(lái)我是應(yīng)該很閑的，但是說(shuō)忙也不忙，因?yàn)樵谖业母拍罾?，做這個(gè)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)只是為了混口飯吃，說(shuō)實(shí)話真的沒(méi)什么技術(shù)含量，所以加劇了我想離開(kāi)的心，但是現(xiàn)在不會(huì)，至少我需要一段緩和期，我需要去學(xué)點(diǎn)東西！一些我想要的技術(shù)。

這些天沒(méi)有寫(xiě)日記的原因就是生活中有一些人讓我很煩，甚至達(dá)到了讓我一句話的都不想跟他說(shuō)的地步，說(shuō)白點(diǎn)就是直接無(wú)視，所以這些天我的話也變少了，人也變得沉默了，有時(shí)候，說(shuō)一句我都感覺(jué)費(fèi)力，我發(fā)現(xiàn)我走到哪里都能遇到那種活在自己世界里的人，完全不顧他人的感受，還認(rèn)為自己有理，這種人我真的得想點(diǎn)辦法把她從我的生活中踢掉，不然我會(huì)很痛苦的。

還有這個(gè)月我還沒(méi)有給家里人買(mǎi)東西，說(shuō)實(shí)話我還真心不知道要買(mǎi)什么，我這方面真的.非常的笨，至少我現(xiàn)在是真的不知道他們到底需要什么，我老是喜歡把時(shí)間安排的滿滿的，可是一到睡覺(jué)之前的那段時(shí)間，我現(xiàn)在變得非常的痛苦，也只有這個(gè)時(shí)候，我才會(huì)感覺(jué)到自己內(nèi)心深處最真正的聲音，不管是什么，我真的想去為自己做點(diǎn)什么。然后我就會(huì)變得非常暴躁，結(jié)果還是什么事情都沒(méi)有干！

我得好好安排下下面的生活了，我的生活里出現(xiàn)這種人真是我的悲哀！但是我好像又一直能遇到！哎！

詩(shī)與生活作文 篇5

一庭一院一世界，一家一城一游樂(lè)園這一句掛在住宅小區(qū)的宣傳語(yǔ)，恰好是每一個(gè)人所憧憬的幸福生活。自打進(jìn)行建立美麗庭院，共鑄文明佳園的主題活動(dòng)至今，大家身旁刮起了――講文明、樹(shù)新風(fēng)、提倡綠色生活、推動(dòng)新時(shí)期文明佳園基本建設(shè)的風(fēng)潮。

梅州市是我們家，文明靠大伙兒，為了更好地改進(jìn)大城市的環(huán)境優(yōu)美自然環(huán)境，讓院落和家園更干凈整潔、唯美、舒服、文明，我想：自身也應(yīng)當(dāng)為美好家園盡一份心、出一份力。

這一天，冬初早上的西北風(fēng)頑皮地把樹(shù)枝的枯黃卷得陸續(xù)漂落，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地能瞧見(jiàn)清理大姐忙得大汗淋漓。我禁不住感慨道：簡(jiǎn)直北風(fēng)卷地百草折?。∠挛?，呼、呼的西北風(fēng)又涂刮了，望著窗前滿天飛的落葉，我想：干凈整潔的地面又該布滿落葉了吧！因此，我建議：媽，午餐后我們?nèi)叽蠼职?！媽媽撫摩著我的頭笑容著同意了?？匆?jiàn)落葉滿天飛的大街，我與媽媽一人拿掃帚，一人拿垃圾斗，把干枝爛葉一點(diǎn)點(diǎn)消除。大家剛掃完，風(fēng)輕輕吹樹(shù)葉的聲音又響了起來(lái)，然后落葉又像調(diào)皮的小孩竄了出去。是怎么回事？居然跟我對(duì)著干！我自言自語(yǔ)。大家又再次清理了一遍，這里掃后，那里又漂落幾塊，簡(jiǎn)直反感的妖風(fēng)！我只能拿著垃圾斗東奔西走地追著落葉，仿佛在和他們玩捉迷藏，我的歡聲笑語(yǔ)夾著風(fēng)輕輕吹落葉的吱吱聲產(chǎn)生了一支與眾不同的曲子，媽媽在旁邊也樂(lè)開(kāi)花。趕快，上學(xué)時(shí)間快到了！媽媽督促道。這時(shí)候，風(fēng)也停了，仿佛也在對(duì)我說(shuō)：小孩子，該念書(shū)！我環(huán)顧四周了成條街，干凈整潔整潔！附近清掃工大姐也上班了，因?yàn)槲胰缭敢詢斪聛?lái)媽媽的車去學(xué)校了。

文明是一盞明燈，點(diǎn)亮了彼此前途的光輝；文明是一場(chǎng)綿綿細(xì)雨，滋養(yǎng)了大伙兒干枯的內(nèi)心；在建立文明大城市的道路上，滲入著成千上萬(wàn)人的勤奮投入；自然有了你也是有我，使我們行動(dòng)起來(lái)，用彼此的激情、真心實(shí)意與無(wú)私奉獻(xiàn)，攜手并肩共創(chuàng)美麗庭院，共鑄文明佳園！

詩(shī)與生活作文 篇6

2017年高考議論文素材：在自然中生活

高考議論文素材：在自然中生活

什么叫“自然界”?這三個(gè)普通的字組合在一起卻讓我們產(chǎn)生敬畏。千百年來(lái)，人們都在與自然界打交道，在這個(gè)過(guò)程中，人類越來(lái)越懂得如何在自然中生活。這不僅是一種狀態(tài)，這還是一種境界，這更是一種本能。

晉代的陶淵明，你是后人的典范。多少人都向往你那種“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活，你遠(yuǎn)離鬧市，遠(yuǎn)離塵囂，只是為了與大自然做最親密的接觸。你懂得如何與大自然打交道，因?yàn)樵陔[居中你擁有了淡然的心態(tài)，豁達(dá)的胸懷。

莊周，你的境界是無(wú)數(shù)人向往卻又無(wú)法企及的。人們都知道“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”，人們也都知道你愿意做水中的小魚(yú)。你在自然中生活，你的思想觸摸著身旁的一草一木。你懂得如何與大自然打交道，因?yàn)椴菀蚰愣ⅲ蚰愣濉?/p>

在5.12地震中倒下的“短信媽媽”，你的行為讓多少人動(dòng)容。你雙膝跪地，仿佛在向大自然祈求。你祈求她不要傷害你的孩子，哪怕奪走你的生命。你懂得如何與大自然打交道，因?yàn)樵谧匀粋δ愕臅r(shí)候，你卻為生命撐起了一片天。

在孤島上的汶川縣委書(shū)記王斌，你是13億中國(guó)人的掛念。你不僅沒(méi)有倒下，還組織大家積極展開(kāi)生產(chǎn)自救。你始終站在與死神抗?fàn)幍牡谝痪€，你始終站在與大自然戰(zhàn)斗的'最前沿。你懂得如何與大自然打交道，因?yàn)槟阒溃攀亲钌袷サ摹?/p>

我們向往自然，我們敬畏自然，我們卻不怕自然災(zāi)害。我們追求與自然和諧相處，我們希望自己能如水般清澈，如草般茂盛。我們喜歡恬靜的生活，我們喜歡清新的空氣。但當(dāng)自然向我們發(fā)起挑戰(zhàn)時(shí)，我們也絕不會(huì)退縮。人是因自然而生的，但卻不會(huì)因自然而亡。透過(guò)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，我們更加懂得與大自然相處，在自然中生活，我們培養(yǎng)了一種韌勁。我們懂得利用自然求得安穩(wěn)，我們知道追求自然提升境界，我們更明白在災(zāi)難后我們會(huì)一如既往，我們更清楚人與自然是永恒的主題。

在自然中生活，我們變得淡然。在自然中生活，我們變得睿智。在自然中生活，我們懂得感恩。在自然中生活，我們學(xué)會(huì)堅(jiān)韌。所以我們要學(xué)會(huì)與大自然和睦相處，共同構(gòu)建一個(gè)美好的家。

詩(shī)與生活作文 篇7

李思妍

書(shū)，是人類生活中必不可少的一部分。作為一個(gè)學(xué)生，我們80%的時(shí)間都要接觸到他。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”很多人把書(shū)籍比作打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，是接通成功彼岸的橋梁，無(wú)非是想表達(dá)書(shū)對(duì)人類的重要性。

在夏商周時(shí)期，開(kāi)始慢慢地出現(xiàn)文字。在商時(shí)已經(jīng)開(kāi)始盛行甲骨文，那是一種刻在牛羊骨上的文字，可以算是中國(guó)歷史上很早的“書(shū)”了。到了西漢時(shí)期開(kāi)始出現(xiàn)竹簡(jiǎn)，帛等。而到了東漢時(shí)期蔡倫發(fā)明紙，書(shū)也從“刻”變成了“寫(xiě)”。再到宋元時(shí)期，北宋畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)。元代科學(xué)家王禎發(fā)明轉(zhuǎn)輪排字法。到了元朝中期已經(jīng)出現(xiàn)了銅活字印刷。這些發(fā)明可謂是給圖書(shū)的推廣裝上了加速器，不僅降低了制書(shū)成本，還加快了圖書(shū)的普及和文化的傳播。

書(shū)不僅在形式上有著突飛猛進(jìn)的變化，在內(nèi)容上更是如此。

早期人類運(yùn)用文字寫(xiě)成的“書(shū)”僅只是為了記東西，并不能稱得上是完全意義上的書(shū)。到了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，開(kāi)始出現(xiàn)“思想”一詞，也就是百家爭(zhēng)鳴。例如老子的《道德經(jīng)》、孔子的《論語(yǔ)》、孟子的《孟子》以及孫武的《孫子兵法》等，都是在政治、軍事、教育等上提出自己的思想與見(jiàn)解，已經(jīng)可以算得上是“書(shū)”在漢朝時(shí)，誕生了一部歷史巨著《史記》以及張仲景的《傷寒雜病論》可見(jiàn)書(shū)不僅在傳播思想上發(fā)揮了作用，在傳播醫(yī)學(xué)、歷史等方面也是一個(gè)不錯(cuò)的“載體”在明清時(shí)期，出現(xiàn)了像《紅樓夢(mèng)》、《西游記》這種小說(shuō)。人不僅滿足于寫(xiě)現(xiàn)實(shí)的事情，在寫(xiě)虛構(gòu)的內(nèi)容也是極受歡迎的。

而在現(xiàn)代，書(shū)的種類及形式可是多種多樣。小說(shuō)，詩(shī)集，醫(yī)學(xué)，歷史，繪本，童話，神話等可謂是一應(yīng)俱全，形式上也可以分為紙質(zhì)與電子兩種。

任何人的生活都離不開(kāi)書(shū)，書(shū)在歷史上都擔(dān)任著傳承歷史，文化的重要角色。書(shū)不僅可以讓你了解古今中外，同時(shí)也能讓你了解到做人的道理和思想。我認(rèn)為書(shū)不僅僅是個(gè)東西，它更是個(gè)延續(xù)人類生命與歷史的載體，無(wú)論以后的世界會(huì)怎么的先進(jìn)，書(shū)都不會(huì)消失，他只會(huì)換個(gè)樣子，來(lái)見(jiàn)我們。就如同一碗水，不論碗是瓷的，玻璃的，還是不銹鋼的，只要水是干凈的，人都會(huì)喝它。水是生命之源，誰(shuí)不需要水呢？

詩(shī)與生活作文 篇8

今年暑假，我和我的好朋友林葉臻一起參加夏令營(yíng)。

在來(lái)清泉夏令營(yíng)之前，媽媽再三吩咐我們碰到困難時(shí)要相互幫助，媽媽的話我們一直記在心中。

快樂(lè)的夏令營(yíng)之旅開(kāi)始了，我們天天都過(guò)得很開(kāi)心，玩得很盡興。天天的活動(dòng)豐富多彩，安排得非常充實(shí)。

夏令營(yíng)的第三天，我們要進(jìn)行武術(shù)訓(xùn)練。隊(duì)伍分成了5組，我和林葉臻分在了一組。教練一聲“集合”，我倆就開(kāi)始學(xué)著教練的動(dòng)作開(kāi)始訓(xùn)練。由于我們倆訓(xùn)練很努力，所以我們的武術(shù)動(dòng)作也是最標(biāo)準(zhǔn)的。就在我們欣喜之時(shí)，我腳下一滑，重重地摔了一跤，膝蓋磕出了血，我咬著牙，緊閉著眼睛，忍著痛，并在心中為自己打氣，心想我一定要在武術(shù)比賽上取得好成績(jī)就一直堅(jiān)持著?？刹还芪以鯓优Γ軅耐葘?shí)在太疼了，根本抬不起來(lái)。就在這時(shí)候教練把我拉了起來(lái)，并扶持著我坐到旁邊的石頭上，用關(guān)心的眼光看著我，急切地問(wèn)：章伊可，你沒(méi)事吧？說(shuō)著用他水瓶里的水輕輕地沖洗我磕傷的部位，隨后去醫(yī)務(wù)室給我用紅藥水圖埃傷口上，并一再吩咐我要謹(jǐn)慎。

除了武術(shù)訓(xùn)練我們還有無(wú)數(shù)個(gè)好玩、感動(dòng)的瞬間，下下棋、唱歌比賽、兩人三足、參觀科學(xué)探索園、包餃子...... 這些都一一在我的記憶浮現(xiàn)。 在最后離別的時(shí)候我很是舍不得我們的教練和輔導(dǎo)員，他們都非常關(guān)心和照顧我。

這個(gè)暑期的夏令營(yíng)既炎熱又溫暖，也收獲了一份珍貴的友誼。謝謝吳教練和胡老師！明年我還來(lái)清泉文武學(xué)校參加夏令營(yíng)！

詩(shī)與生活作文 篇9

秋日炎炎，驕陽(yáng)似火，萬(wàn)里無(wú)云。這干燥炎熱的秋季一改平日呆在空調(diào)房中的清涼舒適，變得十分特別。這個(gè)學(xué)期我迎來(lái)了人生中第一次軍訓(xùn)，在暴曬的痛苦中竟然沒(méi)有聽(tīng)到呻吟，而且還時(shí)不時(shí)會(huì)聽(tīng)到同學(xué)們的歡笑聲!

太陽(yáng)像個(gè)大火爐，把地面烤得滾燙，同學(xué)們站在操場(chǎng)上個(gè)個(gè)汗流浹背。我也不例外，一顆顆豆大的汗珠沿著脊背癢癢麻麻地往下爬，背上輪番展示五大洲七大洋的“地圖”。但是我堅(jiān)持一動(dòng)不動(dòng)，咬緊牙，放平呼吸，靜待總教官的哨聲。

“嘀!”“全體同學(xué)!休息十分鐘!”總教官話音剛落，我們便立馬放松了下來(lái)，捶一捶腿，等待四肢從麻木中蘇醒。原本肅靜的操場(chǎng)頓時(shí)熱鬧直來(lái)：同學(xué)們有的喝水，有的聊天，還有的在一起打鬧。原本炙熱的陽(yáng)光也變成了一種幸福的溫暖，曬在草坪上居然還夾雜著流動(dòng)的微風(fēng)。我也和大家一樣加入了這短暫而美好的休息時(shí)光。

正在大家悠然自得時(shí)，不知是哪個(gè)人大叫了一聲：“教官要表演節(jié)目了!”霎時(shí)，同學(xué)們的目光都飛快地移到了操場(chǎng)中央。教官們都聚在了一起，站著極為標(biāo)準(zhǔn)的軍姿。總教官口令一下，他們便迅速跑到了指定的位置，擺好了陣勢(shì)，身子挺拔得像棵棵白楊。我迫不及待地放下了水杯，目光緊緊鎖定在教官身上。

“哈!”隨著一聲大吼，教官們個(gè)個(gè)揮舞雙臂，搖動(dòng)雙腿，拳頭緊緊地握著，一招一式都充滿了力量，他們目光堅(jiān)定，看起來(lái)十分威武，神圣而不可侵犯。原本坐在地上的同學(xué)們都紛紛站了起來(lái)，我連忙用手遮擋直射眼睛的陽(yáng)光想得更清楚一些。大家開(kāi)始鼓掌，歡笑聲、喝彩聲一浪高過(guò)一浪。我在這洪水般的掌聲中忘記了勞累，心中充滿了激動(dòng)的力量，早就忘記了自己已從江南女子變成了非洲黑妞的痛苦。

或許，軍訓(xùn)帶給我們的不止有辛苦和疲勞，其中的歡聲笑語(yǔ)如同初中生活獎(jiǎng)勵(lì)給我們的糖果，在短暫笑聲中收獲的甜蜜與快樂(lè)，一定會(huì)是秋陽(yáng)中最美好的回憶!

詩(shī)與生活作文 篇10

在陳舊的記憶里，疏離了歲月。那一年那一刻，仿若路燈下的小影，惟余一抹蒼涼。或許，塵世不過(guò)如此，兩兩相望，卻不能兩兩相忘。

經(jīng)年，穿透了身體，卻穿不透靈魂。心房的倒影依舊深深淺淺，年華漸行漸遠(yuǎn)，指間一闕斷章，流瀉的是緘默。那些融入生命的疏離，就象枕上冰冷的郁結(jié)。一首經(jīng)年吟唱的曲子，打動(dòng)的也許只是自己落寞的歲月。記憶，深遂了年華。

望斷闌珊，或許，記憶，便是所有。輕提墨，依風(fēng)千里，臨淵，釣一壺秋色。春華，依舊可以在秋實(shí)里飽滿。一抹念想，安暖了流年，終是繁華了庭前靜坐的時(shí)光。

一簾碎碎念，穿越經(jīng)年，眸光里繾綣，呼吸里牽絆。前世的緣，今生來(lái)赴約，注定還是擦肩。蝶兒終究飛不過(guò)滄海，花開(kāi)，花謝，淚灑天涯。

有你，陪我淋了一場(chǎng)大雨，我在心里會(huì)為你撐一輩子傘，永不停息。

許我低落塵埃，只為一世的明媚的牽絆。心里開(kāi)出一朵幼芽，塵緣別夢(mèng)里，淺笑，安然。

踏著一地滄桑，輕歌漫舞。一笑，紅塵，漸遠(yuǎn)。

一紙記憶的碎片，風(fēng)中飛絮。隱去的色彩，斑斕了夕陽(yáng)的容顏。

花事清寧，溫暖了流年的庭院深深。如水的光陰，纏綿著一闕靈魂的傳奇。幕色斑斕里駐足,停留，回眸，徘徊，生命的篇幅在燈火闌珊處無(wú)悔守望。

走著，走著，一切都淡了。不是你變了，也不是我變了，終歸是歲月吞噬了激情。聽(tīng)著，聽(tīng)著，一切都厭了。厭了流年，亂了浮生。

多少人煙火塵世里迷離，糾纏一紙經(jīng)年。生命里的一個(gè)個(gè)零碎的片段，誰(shuí)會(huì)替時(shí)光來(lái)記起?或許，塵緣散盡，放手，便是一種慈悲?；浞矇m，歲月承載著指間的瑣碎。盛世的歡愉，只是一抹記憶，終會(huì)湮滅在流光里。

不讓苦楚的悲情，迷茫了歲月。時(shí)光荏苒，約會(huì)寂寂心聲。在記憶的城池，守一方安暖，感受生命的流動(dòng)。夢(mèng)斷塵寰，終是浮華，不泣離別，讓季節(jié)恣意飄散那些涼薄。

指間一闕心靈的獨(dú)奏，爛漫了無(wú)悔的時(shí)光。片片虔城，豐碩了心靈之間的呢喃。悠悠心韻，淺笑，嫣然不語(yǔ)。

低眉處，幾多消魂。柔情似水，脈脈年華。一枕幽夢(mèng)，穿越經(jīng)年的山巒，夢(mèng)回長(zhǎng)安。暮色斑斕了一抹念想，牽動(dòng)碎碎念，搖曳千年的闌珊。

心事，塵封。經(jīng)年的山巒，眺望。孤崖之上，望穿滄海花田。三生石，三生煙火，換一世嫣紅。一縷不轉(zhuǎn)身的念，盈袖萬(wàn)水千山。一闕無(wú)邊的思，立盡萬(wàn)家燈火，立盡斜陽(yáng)。

詩(shī)與生活作文 篇11

自從遷建新村后我的生活發(fā)生了很多變化。

我的新家在孝興家園，孝興家園是一個(gè)非常美麗的小區(qū)，到處都是好高的樓房，我和爸爸媽媽都搬到了這里。爸爸媽媽把我們的新家裝修得十分漂亮。我還擁有了自己的小房間和一張心儀的書(shū)桌。我非常喜歡我的新房間更喜歡我的新家。

搬了新家以后，我發(fā)現(xiàn)周圍的環(huán)境也變了不少。以前，道路上經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)很多垃圾，而現(xiàn)在小區(qū)周圍的道路上都是干干凈凈的。大家保護(hù)環(huán)境的意識(shí)都提升了許多，都在為保護(hù)我們的新家園貢獻(xiàn)力量。

我們還搬進(jìn)了新學(xué)校。新學(xué)校很大，有明亮的教室，寬闊的操場(chǎng)。我們的新教室可漂亮了，教室里有安裝了先進(jìn)的黑板、嶄新的課桌和椅子，窗戶旁邊還放著幾盆生機(jī)勃勃的綠植。我們?cè)谛陆淌依镆黄鹫J(rèn)真學(xué)習(xí)，感受新學(xué)校的美好。除了這些變化也有一些不變的旋律，那就是老師親切的笑臉和同學(xué)們積極向上的精神。

我特別喜歡遷建新村給我的生活帶來(lái)的這些變化，我相信在村民們的共同努力下，我們的生活會(huì)越變?cè)胶?

我與書(shū)店為鄰作文

討論起"我與書(shū)店為鄰作文"，這篇文章一定值得讀一讀。作文是提升學(xué)生素質(zhì)教育質(zhì)量和水平的重要方式，寫(xiě)作練習(xí)可以激發(fā)我們思考更多的問(wèn)題。除了運(yùn)用華麗的詞藻，真情實(shí)感的表達(dá)也很關(guān)鍵。請(qǐng)務(wù)必保留本文以備日后需要！

我與書(shū)店為鄰作文 篇1

讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話;讀一本好書(shū)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)里的世界是多么精彩。

今天我到書(shū)店買(mǎi)書(shū)，書(shū)店里的'人可真多呀!不管小孩還是老人都在里面買(mǎi)書(shū)。書(shū)店里的書(shū)琳瑯滿目，有科學(xué)類、文學(xué)類、軍事類……，我東翻翻、西瞧瞧，書(shū)架上的書(shū)各種各樣，五花八門(mén)的書(shū)擺在我的面前，弄得我眼花繚亂都不知道挑選哪一本好了，到底買(mǎi)哪一本呢?

于是我想起了自己的作文寫(xiě)的不好，應(yīng)該買(mǎi)本作文指導(dǎo)的書(shū)，找啊找，終于找到了。我趕緊打開(kāi)看看里面的精彩內(nèi)容，這時(shí)，跑過(guò)來(lái)一位少先隊(duì)員，只見(jiàn)他心急如焚、坐立不安，我便問(wèn)：“哥哥，你怎么了?”他急匆匆地回答：“我要買(mǎi)本書(shū)，可這本書(shū)已經(jīng)賣(mài)光了?！薄澳阋I(mǎi)什么書(shū)啊?”“嗯，就是你手上那本?！薄澳悄銥槭裁床幌麓蝸?lái)買(mǎi)呢?”“來(lái)不及了?！痹瓉?lái)，他明天就要去參加作文比賽了，今天要用這本書(shū)來(lái)復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備。我聽(tīng)了以后，就想把書(shū)給他……。

正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，我想起輔導(dǎo)員常說(shuō)的話：“你記住，別人有困難的時(shí)候，你一定要盡自己的能力去幫助別人?！闭?dāng)我想把書(shū)遞給他時(shí)，又停住了，因?yàn)槲易约阂蚕肟?。最后，我下定決心，把這本書(shū)借給他。我把書(shū)遞給他，說(shuō)：“這本書(shū)我暫時(shí)借給你?！蹦侨寺?tīng)了，垂頭喪氣瞬間變成了眉飛色舞，他連聲說(shuō)：“謝謝你?！辈⒘粝铝穗娫捥?hào)碼和地址，便飛快地離去了。

雖然我沒(méi)有買(mǎi)到自己想要的書(shū)，但今天做了一件比買(mǎi)書(shū)還開(kāi)心的事情，我覺(jué)得很有意義。

我與書(shū)店為鄰作文 篇2

對(duì)和“書(shū)”有關(guān)的小說(shuō)都很感興趣。想知道在不同人的心里，是怎么看待自己和書(shū)的關(guān)系，又從書(shū)中獲得了什么。對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)還有一大好處就是可以拓展自己的書(shū)單?；蛟S是故事中的主人公的最愛(ài)，或者是其他角色推薦而來(lái)，哪怕是作為參考文獻(xiàn)出現(xiàn)。我很喜歡其中的關(guān)聯(lián)性，一本書(shū)帶出另一本，款款而來(lái)，綿延不絕。如果你是在讀書(shū)方面和我有著同樣訴求的人，那一定不要錯(cuò)過(guò)這本《島上書(shū)店》。

主人公AJ是島上書(shū)店的主人。小說(shuō)開(kāi)頭從出版社書(shū)籍銷售代表阿米莉亞到島上來(lái)和AJ碰面開(kāi)始。彼時(shí)AJ是一位經(jīng)歷了喪妻之痛的獨(dú)居中年男人，面對(duì)新的銷售代表毫無(wú)溝通的熱情和信任。盡管阿米莉亞盡職的向AJ推薦了書(shū)籍，卻沒(méi)有得到回應(yīng)，甚至是應(yīng)有的尊重。最后一氣之下只留下了她力薦卻被AJ極度嫌惡的書(shū)籍《遲暮花開(kāi)》和出版社的書(shū)單拂袖而去。

其實(shí)這是一個(gè)老套的故事?？撮_(kāi)頭就會(huì)知道這兩個(gè)人最后一定會(huì)發(fā)生些什么，或早或晚。后面的故事情節(jié)簡(jiǎn)而言之就是AJ醉酒的晚上丟失了他收藏的最值錢(qián)的詩(shī)集。而后在某個(gè)外出跑步的夜晚歸來(lái)，發(fā)現(xiàn)有人將2歲的女孩兒留在書(shū)店拜托他照顧，而幾天后，女孩兒生母的尸體被發(fā)現(xiàn)……作者設(shè)置了一個(gè)個(gè)謎團(tuán)：《遲暮花開(kāi)》這本書(shū)對(duì)他們而言有什么意義?誰(shuí)偷走了AJ的詩(shī)集?被留在書(shū)店女孩兒是誰(shuí)的孩子?她母親為什么會(huì)自殺?AJ和艾麗斯是怎樣在一起的?他們最后的結(jié)局又是什么?這些迷讓人忍不住想讀下去，一探究竟。

一個(gè)人無(wú)法自成孤島，要么至少，一個(gè)人無(wú)法自成最理想的孤島。

每一個(gè)章節(jié)的開(kāi)頭，都是AJ推薦的一本書(shū)和一些他的簡(jiǎn)單的感想，契合著他生活中發(fā)生的種.種變化，感覺(jué)書(shū)很美好，生活也還不錯(cuò)。喪偶之后的AJ原本想自暴自棄地活下去，卻被命運(yùn)推著繼續(xù)前行，通過(guò)領(lǐng)養(yǎng)的女孩兒，不但走出了困境還突破了自己的局限，領(lǐng)略到了不同的人生況味。看起來(lái)冷漠粗糙的他，也會(huì)因?yàn)榭粗┲奂t色禮服的養(yǎng)女，重新感受到愛(ài)的涌動(dòng)：“心里隱約沸騰著一種熟悉的、略微有點(diǎn)讓他難以忍受的歡欣感。他想大笑，想一拳砸在墻上。他覺(jué)得自己醉了，或者至少 是喝了太多汽水。精神失常了。一開(kāi)始他覺(jué)得這是快樂(lè)，而后才知道這就是愛(ài)。要命的愛(ài)，他想。真是煩人。”并由此得出了看似悲觀實(shí)則樂(lè)觀的事實(shí)：“這完全毀了他打算把自己喝死、把生意做垮 的計(jì)劃。這其中最令人惱火的是，一旦一個(gè)人在乎一件事，就發(fā)現(xiàn)自己不得不開(kāi)始在乎一切事?！?/p>

除了特色鮮明的男女主角，作者也設(shè)置了一些AJ 身邊的人物，和主角有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。從他們之間的互動(dòng)中，不難看出每個(gè)人都無(wú)法真正脫離他人做到獨(dú)自生活。他們或許給出了意見(jiàn)，提供了幫助，或者，只是在書(shū)店中找到了自己的閱讀興趣。這些 AJ 無(wú)法拒絕的平常，都讓他牢牢地扎根于小島，在書(shū)店這一方小天地內(nèi)，時(shí)時(shí)感受到精神上的慰藉。

我們時(shí)常接受失望，這樣我們才能不斷地重整旗鼓。

讀《島上書(shū)店》是一次輕松愉快的閱讀體驗(yàn)，其中有些情節(jié)和段落會(huì)讓人忍不住會(huì)心一笑。到最后謎底都已揭開(kāi)，不算完滿，但你知道故事還會(huì)以另一種面目繼續(xù)，一種滿足感油然而生。

有人陪伴的人適合讀這本書(shū)，因?yàn)槟銜?huì)更加感受到如書(shū)中所寫(xiě)的“跟一個(gè)人心意相通、分享激情有多么重要”;孤獨(dú)的人也適合讀這本書(shū)，因?yàn)橐嗳鐣?shū)中所寫(xiě)“有時(shí)書(shū)本也要到適當(dāng)?shù)臅r(shí)候才會(huì)引起我們共鳴”，可能，和你分享激情的人你還沒(méi)有遇到，但，說(shuō)不定他已經(jīng)在路上了。

在沒(méi)有人陪的日子里，至少我們還有書(shū)籍，每一次閱讀，都是重新面對(duì)自己，某種意義上來(lái)說(shuō)，也是在尋找一種看似遙遠(yuǎn)的交集。希望我們都能擁有自己的島上書(shū)店，在這里駐扎，也從這里出發(fā)。

我與書(shū)店為鄰作文 篇3

星期天，爸爸帶我去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)。

我已經(jīng)好久沒(méi)來(lái)人民路上的這家新華書(shū)店了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就看見(jiàn)了那四個(gè)顯眼的大紅字——新華書(shū)店。便迫不及待地跨上臺(tái)階，進(jìn)入書(shū)店?！斑希匦卵b修了!“爸爸笑呵呵地環(huán)顧四周。是啊，書(shū)店還是那個(gè)書(shū)店，但樓上樓下全部進(jìn)行了改建和裝修。好不氣派!

“咦，這是什么先進(jìn)‘武器’?”爸爸的好奇把我吸引過(guò)去。只見(jiàn)一個(gè)形似售票機(jī)的裝置立在第一層的扶梯旁。原來(lái)這是一臺(tái)選書(shū)機(jī)。以前買(mǎi)書(shū)的時(shí)候，可能會(huì)為了找一本書(shū)，而在茫茫書(shū)海中漫無(wú)目的地瞎找。但現(xiàn)在只需輸入書(shū)的名稱或作者，機(jī)器的屏幕上就會(huì)彈出它的所在地點(diǎn)。夠方便吧!我們兩個(gè)一邊贊嘆，一邊像“劉姥姥進(jìn)大觀園”似的乘坐扶梯上了二樓。

二樓經(jīng)過(guò)改造，除了繼續(xù)買(mǎi)文具用品外，還開(kāi)辟了一處讀書(shū)角：高腳凳、方木桌，在柔和的燈光下給人以舒適安靜之感，仿佛能讓人靜下心來(lái)，坐在椅子上享受這屬于自己的讀書(shū)時(shí)光。瞧，有的人在靜靜地看書(shū)，有的人則在抄寫(xiě)著什么，還有幾個(gè)人在低聲討論……讀書(shū)角的一旁還有一家小小的飲料售賣(mài)點(diǎn)。“真不錯(cuò)啊!在這里既能看書(shū)，還能喝飲料?！蔽野蛋蒂潎@，“以前的二樓滿滿當(dāng)當(dāng)都是貨架，人一多起來(lái)，又凌亂、又嘈雜。我好幾會(huì)兒都因此把東西給弄丟了?！?/p>

這時(shí)，我和爸爸又來(lái)到了一樓。這里有我倆喜歡的歷史類書(shū)籍。我們各挑了一本，就舒舒服服坐在木桌旁看了起來(lái)。忽然，我一抬頭看見(jiàn)了對(duì)面墻上正張貼著好幾幅老照片。湊近一看，“呦，原來(lái)以前的新華書(shū)店是這樣的啊!”爸爸也走到我身邊，一起端詳起來(lái)。只見(jiàn)三十多年前的新華書(shū)店還是那種特老式的房子，連窗戶還是半圓的。哪像今天這座書(shū)店氣派啊!書(shū)店書(shū)架上的書(shū)也不像如今琳瑯滿目、門(mén)類齊全。照片里的人也一個(gè)個(gè)衣著單調(diào)，男女老少都一個(gè)色：灰、黑、藍(lán)?！鞍职郑菚r(shí)候的人怎么都那么土啊?”我不禁發(fā)問(wèn)，“對(duì)啊，三四十年前，中國(guó)還沒(méi)改革開(kāi)放，無(wú)論是物質(zhì)上還是精神上都極其匱乏、落后。我聽(tīng)你爺爺講，那時(shí)為了買(mǎi)書(shū)看，得攢好幾個(gè)月零花錢(qián)。你啊，算是趕上好年月啦!”我撫摸著手中精美的封皮，陷入了沉思：新華書(shū)店的變遷不就是我們祖國(guó)一天天繁榮富強(qiáng)的證明嗎?而如今的幸福生活，皆是偉大的共產(chǎn)黨們不辭辛苦、勇往直前所換來(lái)的啊!

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智?！弊鳛樾聲r(shí)代的少年，我們真的應(yīng)該好好珍惜這來(lái)之不易的“讀書(shū)”幸福。我更要好好學(xué)習(xí)、努力汲取知識(shí)，長(zhǎng)大后為我的家鄉(xiāng)，我的祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力量!

我與書(shū)店為鄰作文 篇4

xx年10月26日星期六天氣晴

今天下午，我們?cè)谥笇?dǎo)老師朱老師和高老師的帶領(lǐng)下，到人民中路新世紀(jì)廣場(chǎng)旁的新華書(shū)店參觀，買(mǎi)書(shū)。

走進(jìn)了新華書(shū)店的大廳，也就是新華書(shū)店的一樓。只見(jiàn)總面積有1200平方米的新華書(shū)店里人來(lái)人往，人山人海。同學(xué)們分成小組在一樓參觀購(gòu)書(shū)。我在一樓轉(zhuǎn)悠著，不知到那去買(mǎi)書(shū)，正當(dāng)我焦急時(shí)，猛往天花板上一看，只見(jiàn)在每隔一段空格就掛著一個(gè)醒目的大牌子，上面分別寫(xiě)著：少兒讀物、中外名著、社會(huì)科學(xué)和藝術(shù)讀物。我想，自己挺喜歡一些人物自傳一方面的書(shū)，何不去少兒讀物區(qū)去瞧瞧呢！我在人群里擠來(lái)擠去好不容易擠到了少兒讀物區(qū)，我在書(shū)堆里找我要的書(shū)，有時(shí)看看周圍的人。此地雖是少兒讀物區(qū)，但也擠滿了不少大學(xué)生，中學(xué)生，年青人，他們都捧著書(shū)津津有味地讀著。

走著走著“哎喲”不知怎么的，我被一樣?xùn)|西絆了一跤，幸好，我手一扶書(shū)架，沒(méi)摔倒，回頭一看呵！在書(shū)架旁，有排和我差不多大的孩子們，他們捧著書(shū)，瞪著一雙雙大眼睛如饑似渴地看著書(shū)上的內(nèi)容，生怕落了一個(gè)字，我想他們是看了很長(zhǎng)時(shí)間了吧！一個(gè)個(gè)都乖乖地坐在地上，欣賞著書(shū)中精彩的圖畫(huà)與內(nèi)容，這情景讓我想到了蜜蜂在陽(yáng)光下采集花朵中甜美蜂蜜時(shí)的情景，瞧！他們不正象一群群勤勞的蜜蜂嗎？我看著眼前這一幅“采蜜圖”有點(diǎn)不想走了，但想起今天的任務(wù)才慢慢走開(kāi)了。

來(lái)到《偉人自傳》這個(gè)書(shū)架前，望著書(shū)架上放滿了各種名人自傳，看得我眼花繚亂，真讓人無(wú)從下手。我在書(shū)架里找來(lái)找去。這本我想買(mǎi)，那本我也想買(mǎi)，手里攥著一張十元錢(qián)，不知買(mǎi)那本。最后，我決定買(mǎi)一本《海倫凱勒》。主人公海倫凱勒在她九個(gè)月的時(shí)候一場(chǎng)大病使她失聰又失明，每一天都在黑暗中度過(guò)，在她父母為她能否接受正常教育時(shí)，從盲人學(xué)校畢業(yè)的沙利文老師來(lái)到海倫家，終身教育海倫，海倫也經(jīng)過(guò)自己不懈的努力考上哈佛大學(xué)，畢業(yè)后投身于殘疾人事業(yè)中，做出了巨大貢獻(xiàn)。

出了書(shū)店我看見(jiàn)其他人手里都拿著自已買(mǎi)的書(shū)，有《多功能作文》、《小怪物2》等許多書(shū)。走在回去的路上我想：下次我要再來(lái)書(shū)的海洋中遨游。

我與書(shū)店為鄰作文 篇5

小時(shí)候一直喜歡看書(shū)，一般很少去書(shū)店，看的都是家里之前有的書(shū)，有時(shí)候家長(zhǎng)也會(huì)買(mǎi)一些適合我的，給我看。

對(duì)于書(shū)的記憶可以說(shuō)是十分深刻了。但是自從初中以后，因?yàn)橛辛耸謾C(jī)，加上學(xué)習(xí)壓力比較大，讀書(shū)漸漸淡出了我的生活。但盡管如此，我還是偶爾看一看，有時(shí)是名著，有時(shí)是雜志，雖然速度很慢，每次看也不能一口氣看很長(zhǎng)時(shí)間，但好在這個(gè)習(xí)慣一直沒(méi)斷，陪我到了現(xiàn)在。

自從高中以來(lái)，看的書(shū)就更加少了，高中三年，看了不到十本書(shū)的樣子。事到如今才意識(shí)到，自己也許正在慢慢丟失這個(gè)好習(xí)慣，相比于玩手機(jī)與出去玩，我很少端起書(shū)認(rèn)認(rèn)真真地看一下午，再加上一般我都是看名著，興趣就更加地少，但即使這樣，我也要堅(jiān)持，我相信、也切實(shí)體會(huì)到了書(shū)帶給我的益處。

我不知道這三個(gè)月還應(yīng)不應(yīng)該分些時(shí)間看書(shū)，但我總是喜歡空閑的時(shí)候去書(shū)店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不一定買(mǎi)，甚至不一定看?？粗鴷?shū)架上的名著一個(gè)挨著一個(gè)，內(nèi)心總想著一定要把它們都看完，并且當(dāng)我注視這這些書(shū)的時(shí)候，當(dāng)我對(duì)視著這些書(shū)的作者的時(shí)候，我深深地感受到了他們超越時(shí)代的博愛(ài)、勇氣、才智他們的精神被記錄在書(shū)中，分散在一頁(yè)一頁(yè)、一字一字當(dāng)中，但只是凝視幾秒，就會(huì)被他們的卓絕而折服。我不知道為什么還沒(méi)讀過(guò)就會(huì)有這種感覺(jué)，但我想精神力量最為強(qiáng)大的樣子，大概就是這樣吧。

如今我太沉浸于手機(jī)的快餐化閱讀，我也正全力與之爭(zhēng)斗。我感受到了曾經(jīng)的人的偉大的精神思想，也想有一天能細(xì)細(xì)品味，同他們做朋友。

與書(shū)為友小學(xué)作文

我們經(jīng)常會(huì)將一些心事寫(xiě)進(jìn)自己的作文，寫(xiě)作能夠在孤獨(dú)的時(shí)刻幫助我們找到內(nèi)心支持和自信堅(jiān)定信仰。寫(xiě)好作文的技巧你知道嗎？小編為您精挑細(xì)選了“與書(shū)為友小學(xué)作文”相關(guān)內(nèi)容希望對(duì)您有所指引，將此頁(yè)加入收藏夾以備隨時(shí)訪問(wèn)！

與書(shū)為友小學(xué)作文 篇1

書(shū)，是人的靈魂食糧，也是的營(yíng)養(yǎng)品。朱喜曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)有三到，謂心到.眼到.口到?！笔歉嬖V我們要全神貫注地讀書(shū)；陳壽也說(shuō)過(guò)：“日無(wú)書(shū)，百事荒蕪?！笔歉嬖V我們讀書(shū)要堅(jiān)持，做到持之以恒。與書(shū)為友，更是理所當(dāng)然了。

書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)。當(dāng)你打開(kāi)五彩繽紛的圖書(shū)是，你便走進(jìn)了無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋，似乎在漫步遨游著。動(dòng)人的小說(shuō)，美麗的詩(shī)歌，感人的童話，奇思妙想的神話……讓人愛(ài)不釋手，它給你帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，在書(shū)的王國(guó)中，我漫游歷史的長(zhǎng)河，穿越上下“五千年”，翱翔在知識(shí)的空間，我結(jié)識(shí)了許多朋友，海的女兒，快樂(lè)王子，孫悟空；我有許多敬佩的尊師，魯迅.冰心.愛(ài)迪生……。

我總會(huì)沐浴在知識(shí)的海洋，時(shí)而沉思，時(shí)而幻想，時(shí)而又自言自語(yǔ)，我關(guān)心小說(shuō)中人物的命運(yùn)，這總能使我牽腸掛肚。在書(shū)中，我總能發(fā)現(xiàn)新的東西，不管看了多少遍。讀書(shū)是，首先我會(huì)猜想，作者會(huì)在書(shū)里寫(xiě)什么內(nèi)容，他為什么要寫(xiě)這個(gè)內(nèi)容。然而，我會(huì)找一些佳句好段，一次又一次的地反復(fù)熟讀，甚至能回背下來(lái)，并問(wèn)問(wèn)它們好在哪里。我還會(huì)讀別的地方，用筆把好詞劃出來(lái)，記一記。做完這些，我還會(huì)把好詞好句和好段摘抄在一個(gè)本子上，可不斷復(fù)習(xí)。最后，我會(huì)想作者是一位怎樣的人，他會(huì)有什么生活感受……。這真像與另一位朋友在一起聊天。

書(shū)，陪我成長(zhǎng)，書(shū)，給我快樂(lè)，書(shū)，就是我的好朋友。寂寞時(shí)，它會(huì)給我安慰；迷失方向時(shí)，它會(huì)給我指引光明的前程邁進(jìn)。書(shū)與我有緣相識(shí)，就是我有緣的朋友。

與書(shū)為友小學(xué)作文 篇2

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是與我同行的伴侶，書(shū)是我生活中的長(zhǎng)生果。書(shū)中的喜怒哀樂(lè)令我受用無(wú)盡，回味無(wú)窮。

我喜歡讀《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》，它是一部神奇的書(shū)，只有認(rèn)真思考，才能掀開(kāi)它那朦朧的面紗，它讓我知識(shí)豐富，學(xué)會(huì)做一只威猛的“老虎”。

我喜歡看《笑貓》，它充滿趣味和沉思，仿佛讓我回到了多姿多彩的童年，又好像喝過(guò)一碗美味的心靈雞湯。

我喜歡看《十萬(wàn)個(gè)為什么》，它身體中藏有許多奧秘，讓我學(xué)會(huì)了親近大自然，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，做一個(gè)愛(ài)生活、懂生活、眼中有美的人……

我以前是懵懵懂懂不知天高地厚的人，是書(shū)這把知識(shí)的鑰匙改變了我。一天，科學(xué)老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：為什么北極熊不怕冷？頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲。我心想：這個(gè)問(wèn)題不是《十萬(wàn)個(gè)為什么》上面有的嗎？于是，我回答了，老師表?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的'。于是，我又悟出了一點(diǎn)道理：書(shū)就是我認(rèn)識(shí)世界的窗口。

讀了這么多好書(shū)，我明白了“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的含義。讀《三國(guó)演義》，像是穿越時(shí)空，和歷史人物一起同苦同樂(lè)，讀《賣(mài)火柴的小女孩》，心里充滿了對(duì)小女孩的同情，真想把她請(qǐng)到家來(lái)吃排骨、喝雞湯，讓她有個(gè)幸福美滿的家……

書(shū)就像一位無(wú)聲的老師，書(shū)就像我迷失方向時(shí)的指南針，書(shū)就像黑暗中的一道光線……讓我們與書(shū)為友，做一個(gè)愛(ài)書(shū)的讀書(shū)郎吧。

與書(shū)為友小學(xué)作文 篇3

俗話說(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”我就是這樣的人。在書(shū)迷組成的幾十萬(wàn)浩浩蕩蕩的大軍中，我也是其中的一員

記得有一次，我和媽媽一起去新華書(shū)店看書(shū)，一進(jìn)書(shū)店，我一眼發(fā)現(xiàn)了我最喜愛(ài)的《魯濱遜漂流記》，我似箭一般地沖了過(guò)去，迫不及待的拿起書(shū)，生怕被別人搶走似的，把它像寶貝一樣的捧在手里，像一匹餓狼貪婪地讀著。不一會(huì)兒，我被魯濱遜的勇氣所征服了，書(shū)中人物活靈活現(xiàn)、栩栩如生，我好似融入書(shū)中遨游書(shū)的海洋，同書(shū)中的魯濱遜一起野外求生，打敗野人，救下“星期五”，和他的父親讓一個(gè)孤島成為一個(gè)有居民的文明島國(guó)……

直到我餓著肚子空空如也、饑腸轆轆，才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)站在這里四個(gè)多小時(shí)了，在媽媽的再三催促下，我才依依不舍地把書(shū)像寶貝兒一樣慢慢地放回了書(shū)架，一步三回頭地離開(kāi)了燈火通明的新華書(shū)店。走到一個(gè)餐廳去吃晚飯，我來(lái)到餐桌旁對(duì)媽媽說(shuō)：“我吃完了飯還要看書(shū)，是精神食糧，我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的?！比堑膵寢尮?。

讀書(shū)能給我們帶來(lái)快樂(lè)，他能把我們帶進(jìn)書(shū)的世界，帶入一個(gè)童話王國(guó)，帶入一個(gè)未來(lái)的世界。我以后還要讀許許多多的好書(shū)。

與書(shū)為友小學(xué)作文 篇4

對(duì)我來(lái)說(shuō)：書(shū)是我最好的朋友，讀書(shū)也是我心中最美好的事情。

我還記得我三歲的時(shí)候，就愛(ài)上了聽(tīng)故事，天天纏著媽媽給我講故事。時(shí)間長(zhǎng)了，能說(shuō)一兩句。慢慢的，我上了小學(xué)。聽(tīng)故事已經(jīng)不能滿足我對(duì)文字的渴望。我開(kāi)始拿起又小又亮的書(shū)，看起來(lái)很漂亮。

“哇！畫(huà)面很美！”我不禁驚呼。翻著圖，我猜測(cè)著可能發(fā)生的故事，指著一些簡(jiǎn)單的文字讀了起來(lái)。剛開(kāi)始的時(shí)候一個(gè)字一個(gè)字一個(gè)字看，慢慢連接成一句話幾個(gè)字。讀書(shū)的過(guò)程很辛苦，但是每次讀完一節(jié)，就有一種特別的成就感。喜歡《鑿壁偷光》《坐井觀天》之類有趣的成語(yǔ)，喜歡《柳林風(fēng)聲》《夏洛的網(wǎng)》之類曲折的兒童小說(shuō)，喜歡博大精深的中國(guó)古代文化。

在我的世界里，書(shū)可以當(dāng)飯吃。無(wú)論我去哪里，我都會(huì)隨身帶一本書(shū)，方便閑暇時(shí)閱讀。閱讀時(shí)間也是從半小時(shí)開(kāi)始到一小時(shí)，到兩小時(shí)，再到停不下來(lái)的節(jié)奏。每個(gè)周末，我都和我的伙伴——本書(shū)一起度過(guò)一整天。

泛讀讓我受益匪淺，愉悅了身心，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，讓我在閱讀練習(xí)中脫穎而出。

我愛(ài)看書(shū)，想和書(shū)作伴！

與書(shū)為友小學(xué)作文 篇5

看一個(gè)人讀些什么書(shū)就可知道他的為人，就像看一個(gè)人同什么人交往就可知道他的為人一樣。因?yàn)槭澜缟嫌信c人為友的，也有與書(shū)為友的。無(wú)論是書(shū)友或朋友，我們都應(yīng)該擇其最佳者而從之。

一個(gè)好書(shū)就像是一個(gè)最以好的朋友。它始終不渝，過(guò)去如此，現(xiàn)在仍然如此，將來(lái)也永遠(yuǎn)不變。它是最有耐心、最令人愉快的伴侶。在我們窮困潦倒、臨危遭難的時(shí)候，它也不會(huì)拋棄我們，對(duì)我們總是一往深情。在我們年輕時(shí)，好書(shū)陶冶我們的性情，增長(zhǎng)我們的知識(shí)；到我們年老時(shí)，他又給我們以安慰和鼓勵(lì)。

書(shū)籍具有不朽的本質(zhì)，是人類勤奮努力的最為持久的產(chǎn)物。寺廟會(huì)倒坍，神像會(huì)朽爛，而書(shū)卻經(jīng)久長(zhǎng)存。對(duì)于偉大的思想家來(lái)說(shuō)，時(shí)間是無(wú)關(guān)緊要的。多少年前初次閃現(xiàn)在作者腦海里的偉大思想今天依然清新如故。他們當(dāng)時(shí)的言論和思想刊于書(shū)頁(yè)，如今依然那么生動(dòng)感人。時(shí)間唯一的作用是淘汰不好的作品，因?yàn)橹挥姓嬲募炎鞑拍芙?jīng)世長(zhǎng)存。

書(shū)籍引導(dǎo)我們與最優(yōu)秀的人物為伍，使我們置身歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀其行，如見(jiàn)其人。同他們情感交觸，悲喜與共。他們的感受成為我們自己的感受，我們覺(jué)得有點(diǎn)兒像是在作者所描繪的人生舞臺(tái)上跟他們一起粉墨登場(chǎng)了。

即使在人世間，偉大杰出的人物，也是永生不滅的，他們的精神載入書(shū)冊(cè)，傳之四海。書(shū)是人們至今仍在聆聽(tīng)的智慧之聲，永遠(yuǎn)充滿著活力。所以，我們永遠(yuǎn)都是在受著歷代偉人的影響。多少世紀(jì)以前的蓋世英才，如今仍同當(dāng)年一樣，顯示著強(qiáng)大的生命力。

與書(shū)為友小學(xué)作文 篇6

我有一個(gè)屬于自己的小書(shū)房。這里是我學(xué)習(xí)和玩耍的地方。我在小書(shū)房的時(shí)候，爸爸媽媽可不敢來(lái)打擾我，因?yàn)檫@里是我的地盤(pán)哦。

走進(jìn)小書(shū)房，映入眼簾的是一排排整齊的書(shū)架。暑假是由三個(gè)柜子組成的，每個(gè)柜子被隔開(kāi)好幾層。擺放著許多讓我愛(ài)不釋手的玩具和百看不厭的書(shū)籍?？?，《一千零一夜》、格林童話》、《笑貓日記》、《夜夜好故事》……這些都是我最喜愛(ài)的圖書(shū)。小時(shí)候媽媽總是繪聲繪色地給我講那美妙的故事。在一個(gè)個(gè)精彩絕倫的故事里，我認(rèn)識(shí)了勇敢的航海家辛巴達(dá)，機(jī)智的阿拉丁，開(kāi)朗的海蒂，心地善良的白雪公主，自私的巨人……這些引人入勝的童話世界里，給我留下了美好的記憶。還有《迪斯尼百科全書(shū)》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》這些從書(shū)里優(yōu)許多深?yuàn)W的知識(shí)，我現(xiàn)在還看不太懂，不過(guò)等我長(zhǎng)大一些，我會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)去了解和學(xué)習(xí)。

書(shū)架的上面擺放著心愛(ài)的玩具，有可愛(ài)的多啦a夢(mèng)，他正伸開(kāi)雙臂，似乎在迎接他的朋友。有機(jī)智勇敢，身佩寶劍的藍(lán)兔。還有憨態(tài)可掬的熊貓先生。毛茸茸的小白狗……它們正靜靜地等待著，好像在說(shuō)：“快和我來(lái)玩吧?？旌臀襾?lái)玩吧?！?/p>

書(shū)架旁邊放著一輛電動(dòng)摩托車和一架電子琴。小書(shū)房里還有一張學(xué)習(xí)的書(shū)桌。這就是我的小書(shū)房。

與書(shū)為友小學(xué)作文 篇7

書(shū)籍是歷史的濃縮，是人類文明的精華。讀書(shū)，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是人類文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。學(xué)生在大量的閱讀實(shí)踐中豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野，在感悟祖國(guó)語(yǔ)言文字博大精深的同時(shí)悟出人生真諦，弘揚(yáng)人類優(yōu)秀文化，汲取向善向上的精神力量，努力營(yíng)造“書(shū)香班級(jí)”。

5月11日下午，我校五（3）班在班主任沈歡歡老師的精心準(zhǔn)備下，開(kāi)展了“與書(shū)為友 快樂(lè)成長(zhǎng)”主題班會(huì)活動(dòng)。整個(gè)班會(huì)由引入活動(dòng)——經(jīng)典博覽——閱讀匯報(bào)——好書(shū)推薦四部分組成，環(huán)環(huán)相扣，節(jié)節(jié)相承。班會(huì)第一環(huán)節(jié)，由童謠《讀書(shū)郎》導(dǎo)入，引出主題；第二環(huán)節(jié)，通過(guò)賽詩(shī)會(huì)，詩(shī)歌游戲表演，回放同學(xué)們的課外誦讀；第三環(huán)節(jié)以匯報(bào)的形式，將整班閱讀的成果展示出來(lái)，并以投票評(píng)選出優(yōu)勝小組；第四環(huán)節(jié)以班中的“閱讀之星”為首，相互推薦自己的書(shū)，放入班中的“三味書(shū)屋”，倡議一起讀書(shū)。

會(huì)后，沈老師做了總結(jié)性發(fā)言，如果沒(méi)有書(shū)，該是怎樣的人生。好的人生，必有好書(shū)指引，好的書(shū)籍必是人生真諦的沉積。我們要在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍，要通過(guò)多讀書(shū)加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)涵建設(shè)，讓五（3）班成為更加優(yōu)秀的班級(jí)。

通過(guò)這次班會(huì)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)對(duì)于成長(zhǎng)的重要性，并掌握了更加科學(xué)的讀書(shū)方法，在走進(jìn)書(shū)林感受大師心靈對(duì)白的.同時(shí)，也領(lǐng)略到“踏花歸去馬蹄香”讀書(shū)樂(lè)趣?！芭c書(shū)為友，快樂(lè)成長(zhǎng)”，大家將在小學(xué)階段的生活中，用書(shū)香來(lái)潤(rùn)澤自己的成長(zhǎng)，用知識(shí)來(lái)為新時(shí)代少年兒童插上隱性的翅膀，讓自己成為快樂(lè)的讀書(shū)人。

與書(shū)為友小學(xué)作文 篇8

古人云：“書(shū)為師，多拜多得識(shí)！”魯迅先生也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，就是要把書(shū)當(dāng)做朋友一樣，去讀懂這位‘朋友’內(nèi)心最深處的世界?！睆墓胖两?，人們都把書(shū)叫做“精神食糧”。而我如今也可謂是“拜書(shū)為師，與書(shū)為友，讀書(shū)為糧”了！

我書(shū)柜里的書(shū)可謂琳瑯滿目，但是，只要是書(shū)我都會(huì)拿來(lái)翻一翻，品味品味。雖然我讀書(shū)廣泛，但我也有自己愛(ài)看的書(shū)，如：名著，我最愛(ài)《三國(guó)演義》和《紅樓夢(mèng)》；，則喜歡《小婦人》和《女生》；論民間故事，最癡迷《一千零一夜》……

每當(dāng)我拿起一本書(shū)，就會(huì)忘記了時(shí)間。還記得有一次去書(shū)城看書(shū)，媽媽讓我回來(lái)的時(shí)候，順道帶瓶醬油回去。我的腳一踏進(jìn)書(shū)城，就把這件事兒拋到九霄云外去了，一直到6點(diǎn)半才回家。媽媽見(jiàn)我兩手空空，就知道我的“老毛病”又犯了，把我狠狠地批評(píng)了一頓，可我就是“死性不改”，氣得媽媽沒(méi)辦法。唉，誰(shuí)讓我“一心向書(shū)”呢！

好書(shū)是我們的良師益友，是點(diǎn)亮知識(shí)火炬的那顆火種，是引導(dǎo)你步入文學(xué)殿堂的啟明星，是智慧源泉中的智慧之水。

同學(xué)們，讓我們愛(ài)書(shū)，護(hù)書(shū)，與書(shū)為友吧！