最新與書共清歡作文(推薦8篇)

當(dāng)閱讀完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編為大家收集的清歡讀后感，歡迎閱讀與收藏。

與書共清歡作文 篇1

一．活動(dòng)主辦方：

院團(tuán)委

二．活動(dòng)承辦方：

we讀書吧

三．活動(dòng)協(xié)辦方：

學(xué)院圖書館

四．活動(dòng)名稱：

共讀一本書

五．活動(dòng)對(duì)象：

we讀書吧全體社員

六．活動(dòng)時(shí)間:

xx年5月31日19:00—20:40

七．活動(dòng)地點(diǎn):

a6--101

八．活動(dòng)背景：

“共讀一本書”，是為了加強(qiáng)社員們之間的交流學(xué)習(xí)，社團(tuán)提前布置要共讀的書名，社員可以通過(guò)任何途徑閱讀此作品，在合適的時(shí)間，we讀書吧舉行讀者交流會(huì)，廣大社員在指定地點(diǎn)進(jìn)行交流，主要交流對(duì)于同一本書的不同見(jiàn)解，從而使同學(xué)們了解到作品中個(gè)人領(lǐng)悟不到的思想精髓，通過(guò)閱讀交流使同學(xué)們對(duì)于同一本書的領(lǐng)悟又上升到新的層次。

九．活動(dòng)目的：1．通過(guò)閱讀《小王子》，讓社員初步了解作品的內(nèi)容及蘊(yùn)義。

2．采用社員共讀，用“交流會(huì)”的形式，加深對(duì)作品的理解和激起社員情感共鳴，了解主人公所向往的童年生活。

3．揣摩小王子的心理活動(dòng)，揣摩每一個(gè)人物的心理，解放我們疲憊的學(xué)習(xí)壓力和工作壓力,追求我們真正向往的生活狀態(tài)。

十．活動(dòng)事項(xiàng)：

1．活動(dòng)準(zhǔn)備

1、傳部提前繪制海報(bào)及其他形式作出前期宣傳，讓同學(xué)們了解此次活動(dòng)的基本內(nèi)容和主要目的，提高同學(xué)們的`參與度。

2、提前由組長(zhǎng)通知到每個(gè)社員，社員在課間要去閱讀本次活動(dòng)的書，在閱讀的同時(shí)要做隨筆記錄自己閱讀的感受，以及對(duì)所讀書目的個(gè)人見(jiàn)解。

3、網(wǎng)絡(luò)部要準(zhǔn)備好交流會(huì)的相關(guān)ppt以及網(wǎng)絡(luò)視頻，還有《小王子》的相關(guān)材料

4、組織策劃部提前做好活動(dòng)的各項(xiàng)用品，以及活動(dòng)場(chǎng)地的布置并在活動(dòng)期間負(fù)責(zé)維持活動(dòng)的秩序。

5、提前邀請(qǐng)指導(dǎo)老師到場(chǎng)，并積極和指導(dǎo)老師溝通。

2．活動(dòng)流程

1、六點(diǎn)四十分全體到場(chǎng)社員入座，并進(jìn)行小組劃分按小組安排座位，對(duì)沒(méi)有到場(chǎng)的社員由小組長(zhǎng)和辦公室電話通知并做好記錄。

2七點(diǎn)整活動(dòng)正式開(kāi)始，各位社員就坐，各部門工作人員就位，主持人就位，主持人宣布活動(dòng)正式開(kāi)始。

3、首先由網(wǎng)絡(luò)部播放提前準(zhǔn)備的ppt,做一個(gè)互動(dòng)測(cè)試“記書名”。

a、首先先從每個(gè)小組中抽出兩位同學(xué)，在ppt上呈現(xiàn)出一張被掩蓋書名的圖書圖片。

b、依順序依次寫出書名，然后把答案交給主持人判斷答案是否正確，如正確加三分。（第一輪每人只有一次回答機(jī)會(huì)，第二輪兩次，三輪三次，依次往下推。）

c、如果都沒(méi)有猜出由主持人宣讀一條

提示，然后進(jìn)行第二輪，如果猜出答案加兩分。

d、然后再由主持人宣讀第二條

提示，依次順序往下猜，最多五輪，第三輪之后猜對(duì)答案只加一分。（時(shí)間為十分鐘）

4、你說(shuō)我評(píng)，首先根據(jù)書中的故事情節(jié)由每組分別定制一個(gè)中心問(wèn)題和某個(gè)故事情節(jié)，然后進(jìn)行小組內(nèi)部討論。（例如：如國(guó)王、愛(ài)慕虛榮的人、酒鬼、燈夫、地理學(xué)家、和一只等愛(ài)的狐貍，甚至連一朵花也能說(shuō)話，我們生命中有許多的過(guò)客，每一個(gè)都帶給你不同的際遇，憂傷的、幸福的…而在小王子的世界里，也許都可以是微不足道的。人人都可以是小王子，而誰(shuí)又是那只等愛(ài)的狐貍呢…… ） 預(yù)設(shè)問(wèn)題，小組內(nèi)先討論交流，各自說(shuō)說(shuō)自己的品書感想：（也可以各小組設(shè)計(jì)自己的問(wèn)題，做為討論的論題，時(shí)間為每組每次回答一題不得超過(guò)三分鐘）

必選題：

(1)在本書中，小王子經(jīng)過(guò)了幾個(gè)星球？每個(gè)星球上都遇到了哪些人哪些事？

(2)你最感動(dòng)的是哪個(gè)情節(jié)或哪句話？你怎樣理解?

自由選題：（每組選兩題）

a．有什么事是你認(rèn)為很重要，而你周圍的朋友或大人，卻覺(jué)得那是一件不值一提的小事？你能說(shuō)說(shuō)為什么那件事情很重要嗎？

b．王子遇到的那個(gè)酒鬼，用自己的錯(cuò)誤來(lái)遺忘自己的錯(cuò)誤。你能舉出自己或者親友在日常生活中，有什么事是明知有錯(cuò)卻難以改正的嗎？

c．本書中常常提到，“大人們都很奇怪……，成人就是這個(gè)樣子”，你同意書中這些話嗎？如果同意，請(qǐng)舉一些例子，說(shuō)說(shuō)大人們哪里奇怪；如果不同意，請(qǐng)說(shuō)出你的想法。

d．你認(rèn)為作家寫這本書，從不同的角色中各表達(dá)了怎樣的一種心理？從作者和小王子的對(duì)話中，你感覺(jué)小王子是個(gè)怎樣的人？他是快樂(lè)的還是憂傷的？你對(duì)作者知多少？

e．你對(duì)哪一個(gè)角色印象最深？你體會(huì)到了什么樣的情感？

f．如果你也能像小王子一樣在宇宙間飛行，你最想到哪里？為什么？

g．最后小王子離開(kāi)了地球，你認(rèn)為他是回到原來(lái)住的那顆星球，還是又到了別的星球去旅行了？想象一下，他還會(huì)去哪顆星球？在哪里，小王子有什么樣的故事？

5、遙想自己、想自己小時(shí)候的有趣的事情，說(shuō)出來(lái)，不管什么都可以。(根據(jù)社員評(píng)定給出分?jǐn)?shù)，時(shí)間為每人三分鐘)

6、你演我秀、模仿《小王子》的故事情節(jié)，以小組為單位，選定一個(gè)小王子訪問(wèn)過(guò)的星球，想好臺(tái)詞和動(dòng)作演一演。（可根據(jù)故事也可以自由發(fā)揮，根據(jù)社員評(píng)選給出分?jǐn)?shù)，時(shí)間為每組五分鐘）

7、各項(xiàng)結(jié)束之后根據(jù)分?jǐn)?shù)評(píng)出分?jǐn)?shù)最高的小組進(jìn)行一些獎(jiǎng)勵(lì)。

8、最后根據(jù)自己讀過(guò)后的感受，和這次交流后寫出隨筆，評(píng)選出比較成熟的收起來(lái)選定時(shí)間進(jìn)行展出。（時(shí)間五分鐘）

8、最后發(fā)放本學(xué)年來(lái)社內(nèi)的 “閱讀之星”（三名）、優(yōu)秀社團(tuán)干部（四名）和最佳社員（三名）證書。

9、由本社團(tuán)指導(dǎo)老師做最后活動(dòng)總結(jié)，主持人宣布活動(dòng)結(jié)束，大家合影留念。

10、由社團(tuán)工作人員整理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)恢復(fù)原樣，清掃現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)的衛(wèi)生，關(guān)閉所用電源及一切設(shè)施。

3．注意事項(xiàng)

1、各工作人員需緊密配合，強(qiáng)調(diào)合作協(xié)助。

2、在活動(dòng)開(kāi)始前工作組務(wù)必檢查電路、設(shè)備等是否正常。

3、各部門務(wù)必按照策劃書進(jìn)程及時(shí)完成部門工作，不得拖延。遇緊急情況。第一時(shí)間聯(lián)系總負(fù)責(zé)人，做緊急處理。

4、嚴(yán)禁會(huì)場(chǎng)內(nèi)有吸煙、大聲講話、亂扔垃圾等惡劣行為。

5、在不出現(xiàn)緊急事故的情況下盡量保證活動(dòng)順利進(jìn)行。

十一·獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

閱讀之星：五名

最佳社員：三名

優(yōu)秀社團(tuán)干部：四名

與書共清歡作文 篇2

住咯咯的笑了起來(lái)，這本書實(shí)在是太有意思了。當(dāng)我讀累了，她馬上接過(guò)書去，學(xué)著我的樣子有滋有味的演繹著書中的情節(jié)，甚至有種愛(ài)不釋手的感覺(jué)。這本我們連讀了好幾天。一到下午，我們交替著讀上一段成為了必備功課。當(dāng)讀到最后，夏洛拖著她那虛弱而疲憊的身體，還要堅(jiān)持著幫小豬威爾伯到集市上爭(zhēng)取特別獎(jiǎng)，最后終于孤獨(dú)得死在集市上時(shí)，我心里酸酸的，感覺(jué)好凄涼啊！抬頭看了眼女兒，孩子的眼圈紅了，不一會(huì)眼淚掉了下來(lái)，足足哭了有十多分鐘。我沒(méi)有去阻止和安慰她，她哭說(shuō)明她被夏洛無(wú)私偉大的精神感動(dòng)了，這也是我想讓孩子去感受的東西。夏洛對(duì)朋友的無(wú)私。忠誠(chéng)和奉獻(xiàn)影響了讀這本書的每一個(gè)人，其中就有我和我的.女兒。我希望孩子們?cè)谝院蟮纳钆c工作中，少一些紛爭(zhēng)，多一些關(guān)懷，就像《夏洛的網(wǎng)》那樣，去除自私。丑惡，那該是多么純凈美好的世界?。?/p>

與書共清歡作文 篇3

一、活動(dòng)指導(dǎo)思想

讀書可以浸潤(rùn)人的心靈，提升人的精神品位。學(xué)校秉持著“停課不停教、停班不停訓(xùn)”的原則，不但希望教師堅(jiān)持上好每一節(jié)空中課堂、做好在線輔導(dǎo)答疑，更需提高理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，倡導(dǎo)教師在家堅(jiān)持閱讀，豐厚教師的文化底蘊(yùn)和文學(xué)素養(yǎng)，在讀書中促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，以此不斷更新教育理念，推動(dòng)我校成為學(xué)習(xí)型校園。

二、活動(dòng)主題

《同讀一本好書，共守一片藍(lán)天》

三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月1日—30日

四、參與人員：全體教職員工

五、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，努力提升自我，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念。

2、通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，提高教師理論水平，更新教師的教育教學(xué)理念。將讀書與教學(xué)有機(jī)結(jié)合，改進(jìn)教學(xué)方法，通過(guò)讀書推動(dòng)課堂教學(xué)。

3、通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，培養(yǎng)教師堅(jiān)持讀書的好習(xí)慣，促進(jìn)組內(nèi)讀書交流活動(dòng)，打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

4、通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，打造學(xué)校以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

六、活動(dòng)流程

1、制定活動(dòng)方案，宣傳發(fā)動(dòng)讀書活動(dòng)。（20xx年2月27-29日）

2、教師按需選擇閱讀書目，可選擇去學(xué)校借閱書籍或讀電子書。（20xx年3月1開(kāi)始）

3、開(kāi)展“四個(gè)一”讀書活動(dòng)：每位教師深度閱讀一本書；堅(jiān)持每天閱讀一小時(shí)；深刻撰寫一篇讀書學(xué)習(xí)心得；組內(nèi)線上一次讀書交流研討。（20xx年3月1-30日）

4、每人上交讀書心得（至少一篇），學(xué)校組織評(píng)選優(yōu)秀讀書心得。（20xx年3月底）

5、開(kāi)學(xué)后，學(xué)校組織開(kāi)展讀書分享活動(dòng)。（20xx年4月）（趙老師教案網(wǎng) ZjAn56.COm）

七、組織保障措施

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

科研室：負(fù)責(zé)讀書方案的制定和實(shí)施，后期讀書筆記評(píng)選。

教務(wù)處：負(fù)責(zé)聯(lián)系購(gòu)買所需書籍。

總務(wù)處：負(fù)責(zé)讀書活動(dòng)的后勤保障工作。

政教處：負(fù)責(zé)教師進(jìn)入校園借書的校門通行的安全保障。

信息處：負(fù)責(zé)讀書活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)宣傳工作。

教研組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)讀書活動(dòng)的'宣傳發(fā)動(dòng)，組織科組教師讀書交流，線上研討，活動(dòng)過(guò)程的材料搜集，活動(dòng)效果的總結(jié)。

教師是學(xué)校發(fā)展的重要源泉，培養(yǎng)教師即可以促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。閱讀是提高教師素質(zhì)的重要途徑，此次活動(dòng)可以引導(dǎo)教師養(yǎng)成愛(ài)讀書、會(huì)讀書、讀好書的好習(xí)慣，提高教育理論水平和研究能力。

與書共清歡作文 篇4

清清淡淡的茶香飄來(lái)，清香襲人。生命就像這壺茶，轉(zhuǎn)眼，就消失了。純潔的天使與神圣的天堂如此遙遠(yuǎn)，人們畏懼死亡，祈禱著。然而，死亡來(lái)臨只是一瞬間，奪去了幾十年長(zhǎng)長(zhǎng)的生命。死亡就是這么殘忍。

初升的太陽(yáng)，有多少人留意了它從群山中緩緩升起的樣子；

洶涌的大海，有多少人留意了它從遠(yuǎn)方漲上去的樣子；

歌唱的鳥(niǎo)兒，有多少人留意傾聽(tīng)它悅耳美妙、清脆動(dòng)聽(tīng)的歌聲；

閃爍的星光，有多少人留意了它閃啊閃，究竟有幾顆……

人就是這樣，總抱怨自己沒(méi)有幸福，其實(shí)，留意了它們，幸福就已經(jīng)滿滿的了?；蛟S有人也留意了它們，卻不認(rèn)為那就是幸福，幸福就在眼前溜走了。

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人的一生追求的就是幸福，一生都在追求著的人，卻總是帶著遺憾死去。其實(shí)，那些人不明白，結(jié)束了痛苦的追求，帶著真誠(chéng)的微笑死去，也是一種幸福啊。

生的意義在于幸福地生，死的意義在于幸福地死。

很多追求的幸福是開(kāi)寶馬，住別墅。其實(shí)，真正的，幸福的意義在于“清”。并不是一桌大魚大肉全家分吃才是幸福，相反，一碟茴香豆，一碗咸飯加上兩塊路邊八毛錢一個(gè)的.燒餅或是油條，幸福就來(lái)了。而又有的時(shí)候，與朋友痛飲一杯啤酒，還不如到山間去，和山中的老道士下了一盤棋，品一壺清茶，這或許就是幸福的根本吧！可人們還是在網(wǎng)吧、酒吧中消磨時(shí)光，消磨一生，痛苦地活著，又痛苦地死去。也許吧，世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物不可能永恒，人們情愿無(wú)聊地度過(guò)一生。死亡終有一天會(huì)來(lái)臨，如果一生幸福，就不會(huì)懼怕它。

一個(gè)人，如果能永遠(yuǎn)保持清歡——行清、聲清、心清。那么，生與死對(duì)他來(lái)說(shuō)是一樣的。行清容易，聲清不難，但心清，即使與天地渾為一體，保持嬰兒一般善良、純潔，心也難以清。人生本來(lái)就短，若不珍惜現(xiàn)在，心，還會(huì)清么？

人生的玄機(jī)在于感受幸福與創(chuàng)造幸福，而不是盲目地去尋找它。

清清淡淡的茶香飄來(lái)，那么清。生命就像這茶香，轉(zhuǎn)眼就消失了。但是，我們能做到的，就是去創(chuàng)造茶香與享受茶香。

與書共清歡作文 篇5

現(xiàn)代要求教師自身具有豐厚的文化底蘊(yùn)、較高的文學(xué)功底、廣博的閱歷和敏銳的判斷能力,而這一切都需要教師不間斷地讀書學(xué)習(xí),一名優(yōu)秀的學(xué)生,必須是個(gè)好讀書、會(huì)讀書、多讀書的人,因此教師和學(xué)生要多讀書,語(yǔ)文教研組特制定本實(shí)施方案。

一、活動(dòng)目的

1.通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)師生養(yǎng)成“愛(ài)讀書、會(huì)讀書、讀好書”的好習(xí)慣。

2.通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)師生實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”。

3.通過(guò)活動(dòng),展示學(xué)生讀書筆記，構(gòu)建書香校園文化。

三、活動(dòng)主題

師生共讀一本書及學(xué)生讀書筆記展示活動(dòng)

四、活動(dòng)步驟

第一階段:各班語(yǔ)文教師定出必讀書目

第二階段:組織實(shí)施

1.利用每周一下午課后輔導(dǎo)時(shí)間和周三下午課后輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,要求學(xué)生讀書認(rèn)真,做到把人物名字記在心中,把故事情節(jié)記在腦中,能在家中或班級(jí)中，很流利地、有感情地講給家長(zhǎng)或同學(xué)聽(tīng)。

2.老師在組織學(xué)生讀書時(shí),要提出相應(yīng)的.學(xué)習(xí)要求.如:看書時(shí)做好批注與積累等。要做到督促與激勵(lì)并用,使學(xué)生真正喜愛(ài)讀書。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在讀書時(shí)認(rèn)真地做好讀書筆記,語(yǔ)文老師對(duì)學(xué)生的讀書筆記要經(jīng)常去過(guò)問(wèn),對(duì)讀書筆記做得好的學(xué)生,進(jìn)行表?yè)P(yáng),定期在班級(jí)中展出。

4.要求學(xué)生經(jīng)常交流讀書心得,說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)的地方或情節(jié),說(shuō)說(shuō)你最受感動(dòng)的故事,從中受到了哪些啟發(fā)或。

第三階段:成果展示

1.班級(jí)“讀書之星”評(píng)比。

2.書香校園讀書筆記展示（五月十二日）

與書共清歡作文 篇6

林清玄先生喜歡茶。在《清歡》一書中，茶占據(jù)了他生活中的一大篇章。就仿佛，世俗的生活中，能因那么一壺茶，活的釋然透徹。拜讀完《清歡》，感慨萬(wàn)千。

此文，我便和著我生活中對(duì)于茶的經(jīng)歷，寫下這篇感悟。茶，是一味靈藥。喝茶時(shí)所感到的，是寧?kù)o悠然，然后細(xì)細(xì)地銘想人生。我起先不懂林先生口中品茶的這種情趣，想著人生哪能是喝茶喝出來(lái)的。直至今日，我才明白，茶中也藏著一番論理情趣。

那日下午，父親邀約我一起同他品茶。陽(yáng)光灑落進(jìn)了房間，將一切都照的明明白白的——晶瑩剔透的瓷杯，敦實(shí)古香的茶壺，還有被陽(yáng)光照得環(huán)繞著金光的茶臺(tái)……走進(jìn)這片茶的領(lǐng)地，內(nèi)心突然被一股別樣的力量所撫平。

父親待我坐下后，開(kāi)始了第一道工序——泡茶。他首先取出了一些茶葉，將其放置在茶壺中，動(dòng)作是嫻熟、流暢的.。隨后他端起了一旁的白水，手腕微微地傾斜——水在空中劃過(guò)了一道弧線，穩(wěn)穩(wěn)落入了茶壺。陽(yáng)光下，茶壺上方的煙霧繞了幾道彎——似乎是留戀這清香撲鼻的茶味，這才依依不舍地飄向上空。原來(lái)泡茶也是一道美景。

我坐在桌旁，看著茶壺中的茶水。原本清澈透明的茶水被茶葉慢慢染綠、再到淡黃色，直至深棕。而在此過(guò)程中，茶水中的茶葉或浮或沉，一路飄飄蕩蕩，或許就和人生一樣。上游的茶葉不甘地回旋、碰撞，是要在最初時(shí)綻放光滑、譜寫篇章。而那些折戟沉沙的，也不甘落寞，即使在最渺茫的底部——那不可攀登的位置上再最后盡到自己的力量，為整次飄落旅程畫上完美句號(hào)。茶生，不就和人生一般模樣，升時(shí)轟烈、落時(shí)安詳。

父親繼將茶水注入瓷杯中。紅棕色的液體，襯著白皙清亮的瓷杯，竟繪出了一幅美妙的茶景圖。我學(xué)著父親的模樣，端起茶杯淺飲一口。

初時(shí)，苦澀的茶味刺激著味蕾，教人不由地皺緊眉頭。但待你仔細(xì)琢磨后，竟又生出了一抹甘甜。茶味人生，人生不就是先苦后甜，再慢享生活的么？

這一次，我深切地體會(huì)到了茶中的情趣，也終于明白林清玄先生口中的“茶中香味”。泡茶時(shí)感知細(xì)膩，觀茶時(shí)感悟人生，飲茶時(shí)品味甘甜。茶中隱藏著的遠(yuǎn)不止幾縷茶香。

情中帶趣，便是茶味。

茶之香味，味中人生。

與書共清歡作文 篇7

雪沫乳花浮午盞，蓼茸蒿筍試春盤。人間有味是清歡。

眼前簡(jiǎn)陋的土陶杯上有細(xì)細(xì)的裂痕，像是一位閑適的老人咧開(kāi)嘴開(kāi)懷大笑時(shí)，眼角的細(xì)紋，澀中帶甜。空氣中的白色水霧氤氳著早春茶的馨香，透過(guò)陽(yáng)光，透過(guò)話語(yǔ)，流進(jìn)你的心里。細(xì)細(xì)品嘗，沒(méi)有名貴茶葉的耐人尋味，只有香，只有春天的味道。茶上還殘留著開(kāi)水與茶葉交匯時(shí)產(chǎn)生的白沫……

清歡，是什么樣的`味道？讓如此多的文人追崇，探尋。

想起了小時(shí)候奶奶給我做的糯米飯，土豆、香菇、蔥花、肉末與富有韌性的糯米拌在一起蒸，看著鍋里的各色材料漸漸匯成誘人的醬油色，香味四溢?？粗棠痰膿v鼓，吃著一大碗充滿著肉香與熟爛的土豆的香味的糯米飯。我想，這就是清歡吧。那時(shí)的我作為一個(gè)奶奶的小吃貨，特別快樂(lè)。

林清玄的書《人生最美是清歡》由一篇又一篇小散文構(gòu)成，翻閱著這本書頁(yè)有淡雅彩繪，我的心被觸動(dòng)了，也感悟了許多。

清歡是一種生活態(tài)度，是一種尋找自我的方式，是一種至高的人生境界。它來(lái)自我們對(duì)簡(jiǎn)樸、清淡、平靜生活的追求和熱愛(ài)。

人人都會(huì)在時(shí)間里變化，最常見(jiàn)的變化是從充滿詩(shī)情畫意逍遙的心靈，變得平凡庸俗無(wú)可奈何；從對(duì)人情世故的敏感，到冷漠看世態(tài)炎涼。

當(dāng)一個(gè)人不再提籠遛鳥(niǎo)而是靜靜的感受林間鳥(niǎo)鳴，或者從農(nóng)家菜中體味出了比山珍海味更為珍貴的味道，又或者體會(huì)了靜靜品一壺烏龍茶比起在喧鬧的晚宴中更能清洗心靈……這些就是“清歡”。

我們要輕輕的走路，學(xué)會(huì)去看到身旁的美景；我們要溫和的呼吸，學(xué)會(huì)去聞到生活中的美好；我們要深刻的思想，學(xué)會(huì)去領(lǐng)悟每一件事的意義。

當(dāng)我們繁忙的時(shí)候，不要忘記抬頭望一望天，每一縷陽(yáng)光中都有快樂(lè)，優(yōu)雅飄過(guò)的白云與蔚藍(lán)天空的情意綿綿。

能夠以清歡的心生活著，真是世間幸福的事。

與書共清歡作文 篇8

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)，精彩節(jié)目是少之再少，大多是父母長(zhǎng)期工作，工作下班后又給料理飯菜，而孩子午休就是做作業(yè)，根本沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間來(lái)哄孩子，更不必說(shuō)說(shuō)在一起學(xué)習(xí)讀書了，所以這次學(xué)校學(xué)校組織親子川臺(tái)，我們要好好珍惜。

讀書，是人生的一大積累，它能刻畫健全的人格，錘煉頑強(qiáng)拼搏的意志，更能豐富課外知識(shí)低年級(jí)與大腦的智慧沉淀，它可能影響我們第五代的一生。一個(gè)不重視讀書的學(xué)生，是一個(gè)難有健康發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不沒(méi)有關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，是一個(gè)不稱職的家長(zhǎng)。

由于工作的關(guān)系，我并不能做到每天陪兒子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀。自從開(kāi)始親子系列講座，在與兒子的一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中，我又重新找回了那股美妙與神奇，每次親子共讀都是樂(lè)在其中，回味無(wú)窮！

我們?cè)谧x《魯濱孫漂流記》的故事時(shí)，一起享受書中人物的縱然與哀樂(lè)，一起感受到主人公頑強(qiáng)不息的精神和超強(qiáng)的生存能力，給孩子講解碰到困難時(shí)，要象魯濱孫在困難環(huán)境中連綿不斷頑強(qiáng)不息的'精神，未必可以遇到困難就逃避，而是千方百計(jì)的去克服解決它。

我在欣賞孩子的成長(zhǎng)中也收獲了快樂(lè)，書中的童真童趣塵埃拂去了我心靈上才的塵埃，讓我有幸走進(jìn)孩子的世界，懂得如何去親近熟習(xí)這些純真的天使。

20xx年，新的半年新的起點(diǎn)，樂(lè)在其中的我會(huì)將親子共讀需要進(jìn)行到底，讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無(wú)比！

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