高一學(xué)習(xí)計(jì)劃
發(fā)布時(shí)間:2023-10-17 高一學(xué)習(xí)計(jì)劃高一學(xué)習(xí)計(jì)劃十篇。
經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。在幼兒教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中,常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的定義比較廣,可以指生活學(xué)習(xí)資料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義!只不過(guò),你是否知道有哪些幼師資料種類(lèi)呢?以下是小編為大家整理的“高一學(xué)習(xí)計(jì)劃十篇 ”,為方便后續(xù)閱讀,請(qǐng)你收藏本文。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
即將到來(lái)的寒假讓我明白提升學(xué)習(xí)成績(jī)的迫切性,畢竟通過(guò)本學(xué)期的表現(xiàn)讓我意識(shí)到自身的成績(jī)是比較差的,這無(wú)疑意味著我在本學(xué)期根本就沒(méi)有好好學(xué)習(xí)過(guò),而且近期幾次考試的成績(jī)也讓我深刻意識(shí)到自身的不足,因此我在制定這份寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候內(nèi)心也感到無(wú)比愧疚。
高一階段的學(xué)習(xí)對(duì)于高中三年來(lái)說(shuō)無(wú)疑是需要打好基礎(chǔ)的時(shí)候,因此我得認(rèn)清自身的弱勢(shì)科目有哪些并強(qiáng)化這方面的學(xué)習(xí),在寒假初期應(yīng)該要盡快完成寒假作業(yè)才行,通過(guò)對(duì)科目的分析讓我意識(shí)到英語(yǔ)和地理科目的成績(jī)是比較差的,因此我需要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)以免在下學(xué)期跟不上進(jìn)度。其中對(duì)于英語(yǔ)科目的學(xué)習(xí)應(yīng)該以背誦單詞為主,由于我的基礎(chǔ)比較差的緣故從而需要進(jìn)行死記硬背,提升記憶的詞匯量從而為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),而且在學(xué)習(xí)單詞的過(guò)程中也能夠強(qiáng)化自身的記憶力,因此寒假期間每天至少花費(fèi)兩個(gè)小時(shí)時(shí)間抄寫(xiě)英語(yǔ)單詞是很重要的,雖然方式比較笨卻能夠起到很有效的學(xué)習(xí)效果。
為了提升語(yǔ)感還應(yīng)該花費(fèi)時(shí)間來(lái)朗讀英語(yǔ)課文,其中對(duì)于音標(biāo)的學(xué)習(xí)也是需要盡快提上議程的,若是連音標(biāo)都不會(huì)讀的話則會(huì)對(duì)單詞的背誦造成嚴(yán)重影響,所以我得強(qiáng)化這方面的學(xué)習(xí)并將其徹底掌握,由于距離放假前還有段時(shí)間從而可以借閱同學(xué)的英語(yǔ)筆記,通過(guò)抄寫(xiě)英語(yǔ)筆記來(lái)查看自己平時(shí)遺漏了多少重要的知識(shí)點(diǎn),實(shí)際上由于自己英語(yǔ)基礎(chǔ)太差的緣故從而需要復(fù)習(xí)初中階段的英語(yǔ)知識(shí),在加上我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有興趣的緣故從而會(huì)讓學(xué)習(xí)效果大打折扣,但為了高中階段的發(fā)展來(lái)說(shuō)彌補(bǔ)這個(gè)弱勢(shì)科目是不容忽視的。
地理科目的學(xué)習(xí)主要是對(duì)經(jīng)緯線的計(jì)算不了解,以往只是粗略地認(rèn)為地理只需要背誦課本上的知識(shí)點(diǎn)就行,由于是初次需要大量運(yùn)用經(jīng)緯線的計(jì)算從而有些不太適應(yīng),因此需要對(duì)課本進(jìn)行深入分析從而掌握其中的知識(shí)點(diǎn),而且還需要購(gòu)買(mǎi)一份高一上冊(cè)的地理教輔資料,通過(guò)這種方式來(lái)輔助自己加強(qiáng)對(duì)地理科目的學(xué)習(xí),另外我還需要分別購(gòu)買(mǎi)英語(yǔ)和地理科目的試卷來(lái)檢驗(yàn)自身的成績(jī)。
盡管只是高一階段知識(shí)的學(xué)習(xí)卻也不能掉以輕心,至少?zèng)]有打好基礎(chǔ)的情況下將會(huì)對(duì)高中三年的學(xué)習(xí)造成嚴(yán)重的影響,因此我很重視這次計(jì)劃的制定并希望能夠嚴(yán)格將其執(zhí)行下去。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
同學(xué)們應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)安排記憶,提高效率。一般而言,早上6:00—7:00頭腦清醒,記憶效果比較好,上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張,中午休息30—50分鐘可以緩解疲勞,以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每天如果不能保證7—8小時(shí)睡眠,記憶效果也會(huì)降低。
由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同,人們的生活節(jié)律和最佳感覺(jué)也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時(shí)間在上午,有的人在下午,還有的同學(xué)感覺(jué)晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)段之后,按照它來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最佳感覺(jué)時(shí)間去做,就會(huì)取得事半功倍的效果。
為了提高效率,在制定計(jì)劃時(shí),要適當(dāng)給自己“壓力”,對(duì)每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制:即限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確,有壓力的學(xué)習(xí),可以使注意力高度集中,提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí),每學(xué)習(xí)完一部分時(shí),都有一種輕松感、愉悅感,會(huì)更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。
計(jì)劃一旦制定,就要雷打不動(dòng)地完成,如有完不成的,也應(yīng)立即在次日加倍補(bǔ)上。如:反省自己,當(dāng)天的計(jì)劃完成了沒(méi)有,明天先干什么?再干什么?如果完成的好時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)自己一次;如果完成的不好時(shí)可懲罰自己一次。這樣做,既有約束力又有可操作性,每天都會(huì)感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后,還應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,對(duì)計(jì)劃做出進(jìn)一步完善,使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。
1、知識(shí)量大。
2、學(xué)科內(nèi)容深,學(xué)科知識(shí)的抽象概括性強(qiáng),需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律。
3、綜合性、系統(tǒng)性強(qiáng),要理解或解決一個(gè)問(wèn)題,往往需要綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)。
高中生每天要學(xué)的內(nèi)容很多,如果不分先后順序和輕重緩急,就會(huì)手忙腳亂、丟三落四,本來(lái)能學(xué)好的東西也學(xué)不好,這就需要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天運(yùn)用計(jì)劃促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),磨煉意志力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高學(xué)習(xí)效率,減少時(shí)間浪費(fèi)。
每個(gè)同學(xué)的具體情況不同,學(xué)習(xí)計(jì)劃也應(yīng)該因人而異,但在制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
同學(xué)們應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)安排記憶,提高效率。一般而言,早上6:00—7:00頭腦清醒,記憶效果比較好,上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張,中午休息30—50分鐘可以緩解疲勞,以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每天如果不能保證7—8小時(shí)睡眠,記憶效果也會(huì)降低。
由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同,人們的生活節(jié)律和最佳感覺(jué)也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時(shí)間在上午,有的人在下午,還有的同學(xué)感覺(jué)晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)段之后,按照它來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最佳感覺(jué)時(shí)間去做,就會(huì)取得事半功倍的效果。
為了提高效率,在制定計(jì)劃時(shí),要適當(dāng)給自己“壓力”,對(duì)每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制:即限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確,有壓力的學(xué)習(xí),可以使注意力高度集中,提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí),每學(xué)習(xí)完一部分時(shí),都有一種輕松感、愉悅感,會(huì)更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。
計(jì)劃一旦制定,就要雷打不動(dòng)地完成,如有完不成的,也應(yīng)立即在次日加倍補(bǔ)上。如:反省自己,當(dāng)天的計(jì)劃完成了沒(méi)有,明天先干什么?再干什么?如果完成的好時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)自己一次;如果完成的不好時(shí)可懲罰自己一次。這樣做,既有約束力又有可操作性,每天都會(huì)感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后,還應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,對(duì)計(jì)劃做出進(jìn)一步完善,使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。
少數(shù)高中生缺乏自我約束能力,這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃后,最好向家長(zhǎng)、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì)起到監(jiān)督作用,也會(huì)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果,當(dāng)自己不能堅(jiān)持時(shí),馬上就會(huì)想到:“是否別人會(huì)笑話自己意志薄弱”或者“太沒(méi)出息了”,因此就能堅(jiān)持到底,“無(wú)論如何,一定要堅(jiān)持實(shí)行自己的計(jì)劃”。
學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)。在認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前,先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍,了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu),以便能及時(shí)理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。在重要的地方,稍微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程。
充分利用課堂時(shí)間。課堂上要及時(shí)配合老師,做好筆記來(lái)幫助自己記住老師講授的內(nèi)容,尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考,跟得上老師的思維與節(jié)奏。
課堂上做的筆記要在課后及時(shí)復(fù)習(xí),不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容,還要復(fù)習(xí)那些仍感模糊的認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持定期復(fù)習(xí)筆記和課本,并做一些相關(guān)的題目。
找一個(gè)安靜的、舒適的地方學(xué)習(xí)。圖書(shū)館,安靜而沒(méi)有干擾。開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí),應(yīng)該全神貫注于功課,千萬(wàn)不能“身在曹營(yíng)心在漢”。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改掉以往學(xué)習(xí)的粗心、邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)、邊寫(xiě)邊問(wèn)、不獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)惡習(xí)。制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格遵守。
嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時(shí)間和安排自己的學(xué)習(xí)生活,除了上課時(shí)間外,晚自習(xí)時(shí)間做完各科作業(yè),記5個(gè)英語(yǔ)單詞,預(yù)習(xí)下一章的數(shù)學(xué)課本,復(fù)習(xí)本章內(nèi)容,做適量習(xí)題,加以鞏固。背誦所有科目必背的課文。
利用課外時(shí)間多閱讀中外名著,加強(qiáng)寫(xiě)作,開(kāi)闊視野。
上課前預(yù)習(xí),找不懂的地方,上課時(shí)學(xué)習(xí),解決不懂的地方,上課后復(fù)習(xí),溫故而知新。
認(rèn)真上每一節(jié)課。集中注意力,思考老師講的每一個(gè)問(wèn)題,沒(méi)有聽(tīng)懂的地方課后向老師提問(wèn),做到當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天融會(huì)貫通。
學(xué)習(xí)態(tài)度端正,認(rèn)真改正自身的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)待大小考試的成績(jī)要有正確的認(rèn)識(shí),深刻的自省,不驕不躁。
積極參加學(xué)校和班集體組織的各種活動(dòng),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人。以優(yōu)異的成績(jī)考上理想的大學(xué)。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、重點(diǎn)是做好課余時(shí)間的安排
高一學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間分為上課時(shí)間和課余時(shí)間,上課時(shí)間大多數(shù)情況下都是由老師支配的,學(xué)生多半都是配合老師來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí);而課余時(shí)間才是由高一學(xué)生自己主導(dǎo)的,此時(shí)他們作為課余時(shí)間的把控者,一定要合理安排好各個(gè)階段的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),這樣才能夠很好的提升效率。
二、根據(jù)每個(gè)科目的強(qiáng)弱合理分配時(shí)間
每個(gè)高一學(xué)生的科目成績(jī)都是有差異的,所以想要將課余時(shí)間的學(xué)習(xí)安排得更為合理的話,需要學(xué)生根據(jù)自己的科目成績(jī)來(lái)進(jìn)行分配,可以對(duì)一些弱一點(diǎn)的科目多分配一些時(shí)間,一些強(qiáng)一點(diǎn)的科目少分配一些。另外,還要注意有的科目早上學(xué)的話,效率會(huì)高一些;有的科目晚上學(xué)的話,效果會(huì)更好。
三、制作課余時(shí)間的學(xué)習(xí)計(jì)劃要具體到分鐘
這就是說(shuō)即便你知道哪個(gè)科目要多安排時(shí)間,哪個(gè)科目要少安排時(shí)間了,還要注意給自己制定更精確的分配方案,比如說(shuō)如果你的課余時(shí)間有兩個(gè)小時(shí)的話,此時(shí)你需要把英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等精確安排到哪個(gè)科目大概是學(xué)習(xí)多少分鐘等。到了時(shí)間就要換到下一個(gè)科目,這樣你的計(jì)劃才不容易打亂,才能往預(yù)期的目標(biāo)進(jìn)一步前行。
四、找出會(huì)影響自己課余時(shí)間學(xué)習(xí)的因素
如果你的計(jì)劃受到了干擾,記得要盡快找出原因,并及時(shí)做好調(diào)整。因?yàn)橛?jì)劃都是提前預(yù)設(shè)的,它沒(méi)辦法預(yù)料未來(lái)可能會(huì)發(fā)生的事情,此時(shí)如果發(fā)生有別的因素干擾了你的學(xué)習(xí),打亂了你的計(jì)劃,就要在狀況發(fā)生后第一時(shí)間做好調(diào)整。這樣在日積月累的計(jì)劃改善之下,你的學(xué)習(xí)進(jìn)步和高效利用時(shí)間的效率也會(huì)得到很大的鞏固的。
五、懂得利用一天中的學(xué)習(xí)高效期
一天的學(xué)習(xí)高效期大概可分四個(gè)階段,第一個(gè)是起床后人的頭腦很清醒,腦神經(jīng)處于活動(dòng)狀態(tài),此時(shí)學(xué)習(xí)一些需要記憶的東西是很好的,比如說(shuō)背一些英文單詞、朗讀一些歷史事件等都可以;第二個(gè)是上午8-10點(diǎn),此時(shí)人的精力很充沛,去挑戰(zhàn)一些學(xué)習(xí)上的難題是很好的,應(yīng)充分利用好;第三個(gè)是下午6-8點(diǎn),這段時(shí)間也是用腦的較佳時(shí)機(jī),用來(lái)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的東西,以加深印象和例假,都是不錯(cuò)的,屬于整理筆記的一個(gè)黃金期;第四個(gè)是入睡之前的以小時(shí),如果大家能夠利用這個(gè)時(shí)間來(lái)加深對(duì)一些難以理解和記憶的東西加以復(fù)習(xí)的話,也會(huì)讓人不易遺忘這部分的知識(shí)喲。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
本學(xué)期我校小學(xué)部英語(yǔ)教研工作將以區(qū)教研室及學(xué)校工作要求為指導(dǎo),以提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和課程實(shí)施水平為目標(biāo),以發(fā)展學(xué)生語(yǔ)用能力為重心,繼續(xù)以課堂教學(xué)為陣地,一切從學(xué)校實(shí)際出發(fā),切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,探尋流暢、高效的英語(yǔ)課堂;繼續(xù)關(guān)注三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣的培養(yǎng),著力培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)習(xí)慣與能力;繼續(xù)加強(qiáng)教師成長(zhǎng)過(guò)程的研究,通過(guò)各種教研活動(dòng)促進(jìn)教師快速成長(zhǎng);努力營(yíng)造和諧愉悅的教學(xué)研究氛圍,激發(fā)教師參與教學(xué)研究的熱情,激活教師的教學(xué)靈感與智慧,為把我組的教研水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階而努力奮斗。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)科理解。學(xué)習(xí)與研究新的《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)教學(xué)理論,把握小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方向,落實(shí)小學(xué)英語(yǔ)課程的目標(biāo)要求,并在教學(xué)中找尋與確立自己的研究專(zhuān)題,通過(guò)同伴合作、實(shí)踐反思來(lái)提高自身的科研能力。
2、堅(jiān)守生本理念,打造和諧課堂。加強(qiáng)對(duì)新教材各板塊功能的研究,努力形成中、高段小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu),三四年級(jí)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力,五六年級(jí)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的讀寫(xiě)能力。嘗試探索三年級(jí)Phonics語(yǔ)音與口語(yǔ)教學(xué)的方法與途徑;五六年級(jí)的教學(xué)要關(guān)注語(yǔ)言輸入的質(zhì)量,使課內(nèi)與課外有機(jī)地結(jié)合,有效提升學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)與能力。
3、采取多種途徑,促學(xué)促長(zhǎng)。充分利用省、市教研室所提供的教學(xué)資源以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,并加以梳理與整合,不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與能力。及時(shí)梳理教學(xué)中存在的問(wèn)題,積極主動(dòng)加以研究,不斷總結(jié)自己與他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)教學(xué)智慧。高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。優(yōu)質(zhì)課率達(dá)95%以上,中年級(jí)合格率不低于95%、高年級(jí)合格率不低于90%。
帶領(lǐng)教師研讀英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn),做到以新思想、新理念來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué),把教學(xué)“五認(rèn)真”真正落實(shí)到備課、上課、聽(tīng)課、布置與批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)等過(guò)程中。
備課要求詳案,各條目分門(mén)別類(lèi)填寫(xiě)完整,包括重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、學(xué)生活動(dòng)、板書(shū)、課前準(zhǔn)備和課后反思等,提前備好一周課。上課要體現(xiàn)精講多練,打造富有人性化的高效的“儒實(shí)”課堂。提倡開(kāi)門(mén)聽(tīng)課,一般教師每周聽(tīng)課一節(jié)以上,35周歲以下教師和教研組長(zhǎng)每周至少兩節(jié),提倡跨學(xué)科、跨年級(jí)聽(tīng)課;聽(tīng)課本要求各欄目完整填寫(xiě),并寫(xiě)好點(diǎn)評(píng)和五十字左右的總評(píng)。嚴(yán)格控制作業(yè)量,作業(yè)全批全改,提倡對(duì)話式批改;引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書(shū),爭(zhēng)取寫(xiě)好作業(yè)中的每一個(gè)字。堅(jiān)持在日常教學(xué)中落實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。
每月一次上交教案到教導(dǎo)處檢查;每月一次作業(yè)抽查,期末考試前上交1篇教學(xué)隨筆或總結(jié)。
認(rèn)真負(fù)責(zé)指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作,對(duì)他們進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課及指導(dǎo),通過(guò)學(xué)習(xí)思考、實(shí)踐探索、研討交流、總結(jié)反思等環(huán)節(jié),幫助他們盡快掌握教學(xué)常規(guī),提高其分析教材、理解教材、駕馭教材及組織教學(xué)的能力。三年級(jí)應(yīng)重視學(xué)生的朗讀與口語(yǔ)能力;四年級(jí)要關(guān)注學(xué)生書(shū)面表達(dá)的有序、簡(jiǎn)潔與地道,多給學(xué)生仿寫(xiě)為主要練習(xí)形式;五、六年級(jí)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力與相應(yīng)的書(shū)面表達(dá)能力,做到課內(nèi)教學(xué)與課外練習(xí)相結(jié)合。本學(xué)期市、區(qū)教研室將舉行小學(xué)三年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)整班朗讀與口語(yǔ)交際比賽(要求與去年相同),要及早作好準(zhǔn)備。
創(chuàng)設(shè)自然、簡(jiǎn)潔、真實(shí)的語(yǔ)境,促進(jìn)學(xué)生自然習(xí)得語(yǔ)言。學(xué)生語(yǔ)言的學(xué)習(xí)應(yīng)多注重自然習(xí)得的環(huán)境,使學(xué)生在自然、簡(jiǎn)潔、真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言,實(shí)現(xiàn)交際目標(biāo)。應(yīng)避免機(jī)械的、無(wú)意義的語(yǔ)言交際。
本學(xué)期我校英語(yǔ)學(xué)科將在原有課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上嘗試構(gòu)建以人為本的高效的儒實(shí)課堂,確立“在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)發(fā)利用故事資源的研究”的課題展開(kāi)研究。
堅(jiān)持每周一次的教研組活動(dòng),開(kāi)展培訓(xùn)、交流、觀摩、研討活動(dòng)。繼續(xù)要求教師每學(xué)期上好一節(jié)公開(kāi)課,上課前一天校信通告知全體教師班級(jí)和節(jié)次,上課后一周內(nèi)把教案、說(shuō)課稿、教學(xué)反思、聽(tīng)課心得等上傳校園網(wǎng)。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng),形成濃郁的教研氛圍,認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量情況的總結(jié)分析工作。
滿足教師學(xué)習(xí)、交流與研究的需求。教師要多關(guān)注市小學(xué)英語(yǔ)教研網(wǎng)、市小學(xué)英語(yǔ)百度云公共英語(yǔ)教學(xué)資源庫(kù)、“一起作業(yè)”等互動(dòng)平臺(tái),進(jìn)一步加強(qiáng)教師之間的對(duì)話,分享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,減輕備課負(fù)擔(dān),拓展教學(xué)研究的時(shí)空。同時(shí),也要關(guān)注省牛津英語(yǔ)教研網(wǎng)和教學(xué)新時(shí)空,加強(qiáng)與其他區(qū)域教師的交流與學(xué)習(xí),提升教師對(duì)課程與教學(xué)的感悟力。
八月份:
1、參加常州市小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教師培訓(xùn)(時(shí)間:8月29日地點(diǎn):常州市華潤(rùn)小學(xué))
2、課題組第一次活動(dòng)。
3、檢查暑期工作完成情況。
九月份:
1、檢查各年級(jí)組制訂教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃。
2、選送教學(xué)論文參加省論文評(píng)比。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
1、增強(qiáng)凝聚力,形成團(tuán)結(jié)、互助互愛(ài)的班集體通過(guò)班會(huì)、團(tuán)活動(dòng)、?;顒?dòng)等活動(dòng)不斷將高一(1)班建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì),形成同舟共濟(jì)、共同進(jìn)步、班榮我榮、班恥我恥的思想,讓每一位同學(xué)都努力為班爭(zhēng)光,使班級(jí)最終是戰(zhàn)無(wú)不摧、脫穎而出,讓每一位同學(xué)對(duì)班集體都有一種歸屬感與榮耀感。
2、建立一支讓人信服的、強(qiáng)而有力的班干部隊(duì)伍通過(guò)教育教學(xué)實(shí)踐的觀察、閱讀學(xué)生檔案、采納任教教師建議,還有學(xué)生談話等方式培養(yǎng)一支讓人信服的、強(qiáng)而有力的班干部成員,健全班委會(huì)制度。
3、明確班規(guī),落實(shí)執(zhí)行國(guó)有國(guó)法,班有班規(guī);制定班規(guī),使班級(jí)有規(guī)可依,讓學(xué)生們明白遵守規(guī)矩就可以享受到最大的自由權(quán)利。每個(gè)班干部負(fù)責(zé)不同的班級(jí)工作任務(wù),比如班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤、紀(jì)律,副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)衛(wèi)生,體育委員負(fù)責(zé)班級(jí)相關(guān)體育活動(dòng)方面的任務(wù),團(tuán)支書(shū)記錄班團(tuán)活動(dòng)積極參加者,科代表負(fù)責(zé)作業(yè)的完成狀況,文藝委員負(fù)責(zé)班級(jí)文藝活動(dòng)。每個(gè)班干部既要清楚自己的工作項(xiàng)目,又要對(duì)集體負(fù)責(zé),做對(duì)自己、做好自己!
4、狠抓常規(guī),力求每位同學(xué)都形成優(yōu)秀的行為習(xí)慣鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)都以成功從這一刻開(kāi)始的要求,約束自己改掉壞習(xí)慣、做好每一天,形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,鑄造優(yōu)異的班風(fēng)。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
現(xiàn)在是寒假時(shí)期,正在讀高一你們,學(xué)習(xí)是最重要。在高一開(kāi)始,要以學(xué)習(xí)為主,以好為自己大學(xué)夢(mèng)做好打算。所以,關(guān)于寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃,你們有想過(guò)制定這樣計(jì)劃嗎?能夠有一套寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃,這可是讓我們學(xué)習(xí)學(xué)有所成。所以,下面小編就來(lái)為大家講講關(guān)于高一寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃吧!
周一至周四 :
1、每天在小筆記本上記下10~15個(gè)單詞(包括新舊單詞),利用自己課余時(shí)間將其背熟,一定要掌握,而且經(jīng)常拿出來(lái)復(fù)習(xí)。
2、晚飯前,先打開(kāi)平臺(tái),在“知識(shí)強(qiáng)化”欄目中找到當(dāng)天課所上過(guò)內(nèi)容,認(rèn)真復(fù)習(xí),該記住要記住。
3、晚飯后,稍作休息,完成老師布置作業(yè)。(注意:把回家作業(yè)當(dāng)考試做)
4、某一學(xué)科一單元內(nèi)容結(jié)束,應(yīng)及時(shí)進(jìn)行總復(fù)習(xí),然后成 “在線測(cè)試”里題目。完成不夠好,復(fù)習(xí)一遍后重做,有做錯(cuò)題目及時(shí)掌握。
5、預(yù)習(xí)第二天要上課內(nèi)容,認(rèn)真做好記錄,把不懂題帶到課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師講解。
6、聽(tīng)“同步聽(tīng)力”和“在線聽(tīng)力”10~15分鐘,培養(yǎng)一種語(yǔ)感。
周五:
2、將學(xué)習(xí)過(guò)程中留下問(wèn)題在“名師答疑”中提問(wèn)。
3、有空時(shí)可以先放松一下自己,聽(tīng)點(diǎn)輕音樂(lè)、看些課外書(shū)(通過(guò)平臺(tái)或自己買(mǎi)都可以)。
周六:
1、早上起來(lái)先做些運(yùn)動(dòng),鍛煉身體,然后朗讀英語(yǔ)語(yǔ)文文章,把一些該記內(nèi)容記住。
2、繼續(xù)完成老師布置作業(yè)。
3、下午可打開(kāi)“名師面授”,選擇一些自己薄弱知識(shí)點(diǎn)聽(tīng)?zhēng)妆椋m當(dāng)?shù)囟嘧鲆恍┰诰€測(cè)試。
4、把一周所學(xué)復(fù)習(xí)一遍,通過(guò)“在線試”欄目來(lái)檢查自己是否掌握。如果基礎(chǔ)不好科目,學(xué)習(xí)“知識(shí)強(qiáng)化”。
5、針對(duì)自己學(xué)科狀況針對(duì)性地選擇“名師答疑”“精華區(qū)”中問(wèn)題,把它當(dāng)作自己?jiǎn)栴},先做一遍,再看老師解答。
周日:
除做周六內(nèi)容外,早晨或下午到分校進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流、測(cè)試、鞏固,晚上預(yù)習(xí)下周一課程內(nèi)容。
這些就是關(guān)于高一寒學(xué)習(xí)計(jì)劃!
看完高一寒假學(xué)習(xí)劃,你們都收藏起來(lái)嗎?如果你們覺(jué)得小編介紹關(guān)于寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃很有用話,你們可得按照這個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行,持之以恒,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),成功肯定屬于你!
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
寒假生活已經(jīng)開(kāi)始了,我心里有很多很多的打算,想過(guò)一個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的寒假,我制訂了一個(gè)詳細(xì)的寒假生活計(jì)劃表,具體內(nèi)容有:
1、首先要認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地完成老師布置的作業(yè)。我打算在2月20日前把所有的作業(yè)都做完,這樣在接下來(lái)的時(shí)間里就可以痛痛快快、無(wú)慮地玩了。
2、寒假里要看一本或兩本好書(shū)。好書(shū)能讓我增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊視野,懂得許多道理。然后,寫(xiě)一篇讀后感,把看書(shū)后的真切體會(huì)記錄下來(lái)。
3、從今天開(kāi)始要每天練書(shū)法,因?yàn)槊髂?月份,我就要參加諸暨市的毛筆字比賽了,為了為學(xué)校爭(zhēng)光,為了回報(bào)書(shū)法老師,為了提高自己,我必須得好好努力,爭(zhēng)取在比賽中取得好成績(jī)。還有,尤老師的“光棍本色”和“光棍之家”我還沒(méi)有題呢,我答應(yīng)了他卻還沒(méi)有兌現(xiàn),這次放假,我一定把這兩幅字贈(zèng)給尤老師。
4、我打算隔一天在自己的博客上發(fā)表一篇日記或作文,這樣可以提高我的寫(xiě)作能力,陶冶情操。我還可以在網(wǎng)上與大家交流,交上許多好朋友。
5、在過(guò)年之前,我要練一首新的鋼琴曲,準(zhǔn)備在新年party上大顯身手,讓大家刮目相看。
6、寒假我要和爸爸媽媽一起到外面去玩,領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光、放松心情。這也是寫(xiě)作的好素材啊。
7、過(guò)年,我還要去拜年,要和哥哥、弟弟、妹妹一起玩,一起打羽毛球、乒乓球,一起去城市廣場(chǎng)放風(fēng)箏、去登老鷹山……
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8
為什么有些同學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)處于后進(jìn)狀態(tài)呢?學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性,往往是一條重要原因。那么,呢?
(1)制定計(jì)劃明確學(xué)習(xí)目的。合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是推動(dòng)我們主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。計(jì)劃先由老師指導(dǎo)督促,再一定要由自己切實(shí)完成,既有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,又有短期安排,執(zhí)行過(guò)程中嚴(yán)格要求自己,磨煉學(xué)習(xí)意志。
(2)課前預(yù)習(xí)是取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。課前預(yù)習(xí)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力,而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣,掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。預(yù)習(xí)不能搞走過(guò)場(chǎng),要講究質(zhì)量,力爭(zhēng)在課前把教材弄懂,上課著重聽(tīng)老師講思路,把握重點(diǎn),突破難點(diǎn),盡可能把問(wèn)題解決在課堂上。
(3)上課是理解和掌握基本知識(shí)、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)然后知不足,上課更能專(zhuān)心聽(tīng)重點(diǎn)難點(diǎn),把老師補(bǔ)充的內(nèi)容記錄下來(lái),而不是全抄全錄,顧此失彼。
(4)及時(shí)復(fù)習(xí)是提高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。通過(guò)反復(fù)閱讀教材,多方面查閱有關(guān)資料,強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶,將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái),進(jìn)行分析比效,一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記本上,使對(duì)所學(xué)的新知識(shí)由懂到會(huì)。
(5)獨(dú)立作業(yè)是通過(guò)自己的獨(dú)立思考,靈活地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)新知識(shí)的理解和對(duì)新技能的掌握過(guò)程。這一過(guò)程也是對(duì)我們意志毅力的考驗(yàn),通過(guò)運(yùn)用使我們對(duì)所學(xué)知識(shí)由會(huì)到熟。
(6)解決疑難是指對(duì)獨(dú)立完成作業(yè)過(guò)程中暴露出來(lái)對(duì)知識(shí)理解的錯(cuò)誤,或由于思維受阻遺漏解答,通過(guò)點(diǎn)撥使思路暢通,補(bǔ)遺解答的過(guò)程。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神。做錯(cuò)的作業(yè)再做一遍。對(duì)錯(cuò)誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考。實(shí)在解決不了的要請(qǐng)教老師和同學(xué),并要經(jīng)常把易錯(cuò)的地方拿來(lái)復(fù)習(xí)強(qiáng)化,作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí),把求老師問(wèn)同學(xué)獲得的東西消化變成自己的知識(shí),長(zhǎng)期堅(jiān)持使對(duì)所學(xué)知識(shí)由熟到活。
(7)系統(tǒng)小結(jié)是通過(guò)積極思考,達(dá)到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的重要環(huán)節(jié)。小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù),參照筆記與資料,通過(guò)分析、綜合、類(lèi)比、概括,揭示知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通的目的。經(jīng)常進(jìn)行多層次小結(jié),能對(duì)所學(xué)知識(shí)由活到悟。
(8)課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書(shū)籍與報(bào)刊,參加學(xué)科競(jìng)賽與講座,走訪高年級(jí)同學(xué)或老師交流學(xué)習(xí)心得等。課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù),它不僅能豐富同學(xué)們的代化科學(xué)知識(shí),加深和鞏固課內(nèi)所學(xué)的知識(shí),而且能夠滿足和發(fā)展我們的興趣愛(ài)好,培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力,激發(fā)求知欲與學(xué)習(xí)熱情。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9
放寒假了,你們知道我的寒假是怎么安排的嗎?那就讓我來(lái)告訴你們吧。
一、學(xué)習(xí)安排。首先,我要把寒假作業(yè)做完,有時(shí)間再練練鋼筆字貼。當(dāng)然,經(jīng)過(guò)這學(xué)期的期末考試,我也要查漏補(bǔ)缺。早上9:00-9:40寫(xiě)20頁(yè)快樂(lè)寒假,10:00-10:50寫(xiě)一篇作文,11:00-11:30畫(huà)一張手抄報(bào),11:40-12:00練鋼筆字帖,下午3:30-4:10復(fù)習(xí)語(yǔ)文(背誦課文、背誦古詩(shī)、默寫(xiě)生字詞、默寫(xiě)古詩(shī)、讀讀寫(xiě)寫(xiě)……)4:30-5:00復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)(讀背默數(shù)學(xué)概念……),5:20-5:50復(fù)習(xí)英語(yǔ)(讀背默英語(yǔ)句子,單詞……)。
二、身體鍛煉。有了好的身體,才有好的生活。早上7:20-9:00爬山,下山,晚上7:30-9:00出去散步。
三、生活安排。我要自己安排好,寒假我要學(xué)會(huì)做家務(wù)活,幫媽媽減輕負(fù)擔(dān),我要帶妺妹一起學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)洗衣服,學(xué)會(huì)做飯……當(dāng)然我自己的事情也要自己做好了,早上7:00起床,勤洗澡,刷牙洗臉……
以上就是我寒假安排,你們看我的表現(xiàn)吧,我一定做到。
##結(jié)束高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10
寒假,時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng),說(shuō)短也不短,要充分的利用,對(duì)我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難,因?yàn)槲冶旧砗茇澩?,加上上學(xué)期的知識(shí)不牢固,付出的努力也會(huì)更多,本性的貪玩與理智的毅力相克,我很糾結(jié)的制定了一個(gè)寒假計(jì)劃。
一、首先要完成老師留的寒假作業(yè)。
二、復(fù)習(xí)上冊(cè)的知識(shí),預(yù)習(xí)下冊(cè)的課本。
三、定時(shí)間背課外古詩(shī)、詩(shī)歌??凑n外閱讀,提高語(yǔ)文閱讀水平。
四、加強(qiáng)攻克自己的弱項(xiàng):數(shù)學(xué)!多做習(xí)題,多練,多學(xué)。
五、英語(yǔ)買(mǎi)的課外題也要在寒假里爭(zhēng)取做完。
六、自己的字寫(xiě)的不是太好,要天天堅(jiān)持練字帖,寫(xiě)小字。
七、勞逸結(jié)合,也不能忘記每天做些家務(wù)。
八、學(xué)習(xí)與娛樂(lè)結(jié)合,適當(dāng)?shù)目纯措娨暋?/p>
九、我的特長(zhǎng),畫(huà)畫(huà),在這個(gè)假期要抽出時(shí)間來(lái)用在繪畫(huà)上。
十、定期在網(wǎng)上發(fā)表作文,多閱讀別人的作文,多多學(xué)習(xí),多多借鑒。
以上十條就是我的寒假計(jì)劃,時(shí)間剛好充分的利用,我的寒假一點(diǎn)也不無(wú)聊,既不耽誤學(xué)習(xí),也可以?shī)蕵?lè),學(xué)習(xí)娛樂(lè)兩不誤。
希望自己能通過(guò)這個(gè)有計(jì)劃地寒假,來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),尤其是我又愛(ài)又恨的數(shù)學(xué),悲劇的數(shù)學(xué),我一定會(huì)努力把你拿下,我相信自己一定可以,別人可以把數(shù)學(xué)學(xué)得那么好,我堅(jiān)信自己也一定可以。
計(jì)劃趕不上變化,自己一定要堅(jiān)定自己的信念,努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能讓自己在學(xué)習(xí)上有什么心情失落的現(xiàn)象,要保持微笑,保持自信。
愉快的寒假,有我(注釋?zhuān)何?,指?jì)劃)不寂寞。我的寒假我做主!
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高一學(xué)習(xí)計(jì)劃十四篇
我們常說(shuō),機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí),我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢?在此,你不妨閱讀一下高一學(xué)習(xí)計(jì)劃十四篇,希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃
作為邁向高中的第一年,高一是各位同學(xué)學(xué)習(xí)生涯里的重要一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)內(nèi)容和新的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們需要制定一份高一學(xué)習(xí)計(jì)劃,以便更好地適應(yīng)新環(huán)境,達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
一、關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)
高一階段首先需要關(guān)注自己的基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)于高中學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)要細(xì)心理解和學(xué)習(xí),以便更好地適應(yīng)高中的課程要求。在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等科目上,需要提升自己的基礎(chǔ)知識(shí),打牢基礎(chǔ),在日后學(xué)習(xí)中能占據(jù)優(yōu)越的位置。
二、提高學(xué)習(xí)效率
其次,高一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)于初中要繁重很多。如何提高學(xué)習(xí)效率是我們需要學(xué)會(huì)的重要能力,這樣才能高效地完成學(xué)業(yè)任務(wù)和提高自己的成績(jī)??梢試L試使用計(jì)劃表進(jìn)行規(guī)劃,明確每天的學(xué)習(xí)目標(biāo),進(jìn)行分段安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
三、多練習(xí),多復(fù)習(xí)
無(wú)論對(duì)于那個(gè)學(xué)科,多練習(xí)是必不可少的。需要在掌握基本知識(shí)后,每天抽出一定時(shí)間進(jìn)行習(xí)題、做題,豐富自己的學(xué)習(xí)素材,錘煉自己的學(xué)習(xí)技能。同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí),要適時(shí)地回顧上課筆記和教材,掌握知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)的規(guī)律,以此來(lái)提高學(xué)習(xí)效率和正確率。
四、尋求學(xué)科輔導(dǎo)
當(dāng)遇到某些難以理解/解決的問(wèn)題時(shí),還可以通過(guò)自學(xué)、請(qǐng)教老師、與同學(xué)討論等方式,進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。當(dāng)這些都不起作用時(shí),尋求學(xué)科輔導(dǎo)也是不錯(cuò)的選擇。在學(xué)校外進(jìn)行一對(duì)一或小型班級(jí)的輔導(dǎo)也能夠給自己帶來(lái)很大的幫助。
五、鍛煉身體
學(xué)習(xí)的同時(shí),也要注重心理和身體健康,這不僅要求保證充足的睡眠時(shí)間、避免夜晚學(xué)習(xí)以及食物均衡營(yíng)養(yǎng)等,還需要合理安排自己的休閑時(shí)間,注意運(yùn)動(dòng),如長(zhǎng)時(shí)間的閱讀或?qū)懽骱?,可以跑步一?huì)以松懈身體。一個(gè)健康的身體才能保證學(xué)習(xí)的效果。
總之,高一的學(xué)習(xí)計(jì)劃要以學(xué)科知識(shí)的掌握和技能的提高為主導(dǎo),注重均衡發(fā)展,遵循規(guī)律,按照規(guī)劃走步步為營(yíng),努力實(shí)施,才能盡快地適應(yīng)和超越高中學(xué)習(xí)。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著學(xué)生進(jìn)入高中,他們要迎來(lái)一場(chǎng)生活中的變革:更多的自由和更大的責(zé)任。作為一個(gè)高中生,學(xué)生需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)應(yīng)對(duì)學(xué)校和生活的挑戰(zhàn)。在高中的三年內(nèi),學(xué)生們將面臨著更大的壓力和挑戰(zhàn),因此他們需要一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)輔助他們度過(guò)這段時(shí)光。
一、目標(biāo)制定
制定目標(biāo)可以讓學(xué)生清楚地知道他們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的方向和接下來(lái)應(yīng)該做什么。在高中期間,目標(biāo)制定很重要,因?yàn)樗兄趯W(xué)生們更好地利用時(shí)間和精力。在制定目標(biāo)時(shí),學(xué)生需要考慮以下幾點(diǎn):
1.明確自己要學(xué)習(xí)的科目和重點(diǎn)。
2.確定學(xué)習(xí)時(shí)間,確定每天或每周要花費(fèi)多少時(shí)間學(xué)習(xí)。
3.分配學(xué)習(xí)時(shí)間,將時(shí)間分配給不同的科目和任務(wù)。
4.制定具體、可衡量的目標(biāo)
二、時(shí)間管理
一個(gè)成功的高中生需要學(xué)會(huì)時(shí)間管理。時(shí)間管理不僅可以幫助學(xué)生充分利用時(shí)間,同時(shí)也可以讓學(xué)生在其他領(lǐng)域保持平衡,如體育鍛煉、社交活動(dòng)等。時(shí)間管理需要以下幾點(diǎn):
1.制定計(jì)劃,列出任務(wù)并分配給不同時(shí)間段。
2.避免拖延,一旦開(kāi)始就要堅(jiān)持下去。
3.利用碎片時(shí)間,例如路上等。
4.計(jì)劃一些休息時(shí)間,保持身體和心理的健康。
三、學(xué)習(xí)技巧
高中的課程通常較為復(fù)雜,因此學(xué)習(xí)技巧至關(guān)重要,學(xué)習(xí)技巧分享如下:
1.理解重點(diǎn)內(nèi)容,逐一理解、記憶、復(fù)習(xí)。
2.解決問(wèn)題的能力,需要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己的問(wèn)題解決能力。
3.思考能力,學(xué)生需要在學(xué)習(xí)中不斷鍛煉自己的思考能力。
4.學(xué)習(xí)方法,因?yàn)閷W(xué)生眾多所以要遵循適合自己的學(xué)習(xí)方法。
四、自我管理
在高中時(shí)期,學(xué)生需要開(kāi)始自我管理,并擔(dān)任更多的責(zé)任。自我管理包括以下幾點(diǎn):
1.保持注意力集中,一心一意學(xué)習(xí)計(jì)劃并不讓身邊的事情打擾學(xué)習(xí)。
2.與家長(zhǎng)和老師溝通,及時(shí)分享自己的感受和困難,以便更好地解決問(wèn)題。
3.積極行動(dòng),為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)付出更多的努力。
總而言之,制定高一學(xué)習(xí)計(jì)劃是高中生活的關(guān)鍵。這可以幫學(xué)生們充分利用時(shí)間和精力,更好地適應(yīng)高中的生活和學(xué)習(xí)。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),學(xué)生需要考慮自己的目標(biāo)、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)技巧和自我管理等方面,以確保他們可以在高中時(shí)期取得成功。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】
一 、初中與高中數(shù)學(xué)的差異
高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)一個(gè)明顯的差異是知識(shí)內(nèi)容“量”的急劇增加,單位時(shí)間內(nèi)接受知識(shí)信息的量與初中相比增加了許多,消化和練習(xí)的時(shí)間相應(yīng)的減少了,另外,初中數(shù)學(xué)是以形象、通俗的語(yǔ)言方式進(jìn)行表達(dá),而廣州數(shù)學(xué)則觸及的是抽象的數(shù)學(xué)語(yǔ)言以及抽象的思維形式,各種抽象的概念性語(yǔ)言對(duì)思維能力提出更高的要求,此外高中數(shù)學(xué)更加強(qiáng)調(diào)分析過(guò)程、思想方法的貫穿及運(yùn)用、思維形式的訓(xùn)練及能力素質(zhì)的培養(yǎng)。
二 、學(xué)生存在的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣
⑴思想上的松懈
有些同學(xué)把初中的那一套學(xué)習(xí)思想移植到高中來(lái),簡(jiǎn)單的認(rèn)為自己在初一、初二時(shí)并沒(méi)有用功學(xué)習(xí),只是在初三臨近中考的前兩三個(gè)月發(fā)奮學(xué)習(xí)就輕易的考上了高中,因而認(rèn)為讀高中也不過(guò)如此,高一、高二用不著那么用功,只要等到高三時(shí)再努力學(xué)習(xí),也一樣考上一所理想的大學(xué),如果一開(kāi)始抱有這種思想,等到意識(shí)到此問(wèn)題的嚴(yán)重性,恐怕為時(shí)已晚,回天乏術(shù),殊不知“萬(wàn)丈高樓平地起”,沒(méi)有高一、高二的基礎(chǔ),高考便是空談,到頭來(lái)既是白日做夢(mèng)一場(chǎng)空,切記!切記??!
⑵靠記憶學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
初中教師在講課時(shí),對(duì)知識(shí)點(diǎn)講授非常細(xì)致,由于時(shí)間充足,內(nèi)容少,學(xué)生練習(xí)多,熟能生巧,必然會(huì)取得好成績(jī)。但觀眾教師在講課時(shí)一節(jié)課會(huì)講很多概念、例題、解題方法,時(shí)間比較緊,如果上課不集中注意力去理解課堂內(nèi)容,那么課后作業(yè)就不能順利完成,久而久之必然會(huì)影響成績(jī)。
⑶依賴(lài)教師,忽視自學(xué)習(xí)慣
許多學(xué)生進(jìn)入高中后,依舊像初中那樣,有很強(qiáng)的依賴(lài)心理,跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn),沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),表現(xiàn)在不做課堂筆記,不做糾錯(cuò)筆記,不做總結(jié),不制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,坐等上課,課前不預(yù)習(xí),上課暈頭轉(zhuǎn)向,實(shí)在不行就依賴(lài)家庭教師,這些做法都不科學(xué)。
⑷在頭腦中沒(méi)有形成數(shù)學(xué)知識(shí)體系,只注重孤立的知識(shí)點(diǎn)
高中數(shù)學(xué)共有140多個(gè)知識(shí)點(diǎn),知識(shí)的形成過(guò)程中還蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)思想方法和解題技巧,知識(shí)點(diǎn)之間有著較強(qiáng)的聯(lián)系,這些往往被學(xué)生忽略。學(xué)到哪一節(jié)就看哪一節(jié)的內(nèi)容,不知道章與章、節(jié)與節(jié)之間的聯(lián)系,只注重表象特征,不善于深入挖掘,使得學(xué)到的知識(shí)是零散的、片面的。
⑸只注重結(jié)論與記憶,不注重知識(shí)的形成過(guò)程
高中數(shù)學(xué)概念課有著豐富的內(nèi)容,學(xué)生對(duì)這些課往往輕視,對(duì)一些概念的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程缺乏深刻的理解,只停留在表象的概括水平上和記憶層面,不能從內(nèi)涵上去把握概念。比如學(xué)生在學(xué)到數(shù)列這一章節(jié)時(shí),都會(huì)背誦數(shù)列的公式,但一碰到數(shù)列題就無(wú)從下手,原因是當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)列概念時(shí)沒(méi)有理解概念形成過(guò)程中產(chǎn)生的數(shù)學(xué)思想方法,不能將這種思想方法遷移到具體問(wèn)題鐘來(lái)。
⑹沒(méi)有形成自我反思、自我總結(jié)的習(xí)慣
學(xué)生只滿足于上課聽(tīng)懂老師講授的內(nèi)容,課后不進(jìn)行認(rèn)真消化和總結(jié)歸納,沒(méi)有形成自我反思、自我總結(jié)的習(xí)慣,有很多學(xué)生認(rèn)為做反思筆記沒(méi)有用,其實(shí)不然,如果你想上一個(gè)重本院校,不反思、不總結(jié),只要你足夠聰明,這也是有可能的,如果你想上一所好大學(xué),不反思、不總結(jié)絕無(wú)可能(本書(shū)中專(zhuān)門(mén)講解怎樣做專(zhuān)題筆記)。
三、掌握科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵
高中生僅僅想學(xué)時(shí)不夠的,必須掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,才能提高學(xué)習(xí)效率,才能做學(xué)習(xí)的主人。但學(xué)無(wú)定法,每個(gè)學(xué)生都有自身的優(yōu)缺點(diǎn),學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況,對(duì)各種學(xué)習(xí)方法比較和積累,最終形成自己的學(xué)習(xí)方法,以下是一些共性的學(xué)習(xí)方法作簡(jiǎn)單介紹。
(一)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣
⒈、預(yù)習(xí)的意義
預(yù)習(xí)是在教師講課之前獨(dú)立地自主學(xué)習(xí)新課的內(nèi)容,做到初步理解并為上課做好知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備(一般學(xué)校都會(huì)以學(xué)案的形式給出)。預(yù)習(xí)的意義有以下三點(diǎn)
①培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),掌握自學(xué)方法,為眾生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)
②預(yù)習(xí)有助于了解下一節(jié)課的主要內(nèi)容和重難點(diǎn),為上課掃除部分知識(shí)障礙,建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系,有利于知識(shí)的系統(tǒng)化
③有助于提高聽(tīng)課效率,對(duì)預(yù)習(xí)中不懂的問(wèn)題,在老師講解時(shí),可以做到目標(biāo)明確,態(tài)度積極,注意力集中,容易將不懂的題搞懂,這樣可以擠出時(shí)間記錄書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),認(rèn)真分析,從而提高學(xué)習(xí)效率。
2、預(yù)習(xí)的基本步驟
邊讀邊思:數(shù)學(xué)課本分為引言、數(shù)學(xué)概念、規(guī)律(包括法則、定理、推理、性質(zhì)、推理等)、圖形、例題、習(xí)題,引言一般是以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和熟悉的生活常識(shí)為基礎(chǔ)展開(kāi),內(nèi)容熟悉而具體,使學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),新教材改革后數(shù)學(xué)概念和定理一般都以觀察、思考、探究等數(shù)學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,通過(guò)親生實(shí)踐、主動(dòng)思考,從具體到抽象、從特殊到一般的活動(dòng)來(lái)理解和掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),有很強(qiáng)的可操作性,這是新課改后教材最大的變化,在自學(xué)例題時(shí),要做到:分清解題步驟,找出解題關(guān)鍵;弄清各解題步驟的關(guān)鍵,養(yǎng)成每步都要問(wèn)為什么的習(xí)慣,盡可能的運(yùn)用上面的知識(shí);注意有些例題配有圖形,即便沒(méi)有也要盡可能的再通過(guò)圖形角度理解例題,分析例題的解題規(guī)范和格式,再看看例題再有沒(méi)有其他的解法,最后按例題格式精做幾道習(xí)題。
邊劃邊想:一般情況下學(xué)生自學(xué)的過(guò)程中都能基本把握一節(jié)課內(nèi)容的重點(diǎn),在自學(xué)的過(guò)程中劃出本節(jié)的重點(diǎn),這樣做有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,對(duì)有疑問(wèn)的地方用“?”標(biāo)記,在第二天教師講解的過(guò)程中掃除疑問(wèn),提高聽(tīng)課效率。
邊想邊寫(xiě):新教材每頁(yè)都有大片的空白,在自學(xué)和老師講解的過(guò)程中將自己的看法和體會(huì)記在空白處,可以記對(duì)概念的解讀,對(duì)解法的思考,對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)的分析,對(duì)例題的條件和結(jié)論的變式等,這樣總有利于學(xué)生全面把握本節(jié)內(nèi)容,有些學(xué)校會(huì)配有自主研發(fā)的學(xué)案,降低了預(yù)習(xí)的難度,也是一種很好的預(yù)習(xí)方式。
(二)專(zhuān)心聽(tīng)講,積極提出自己的問(wèn)題,認(rèn)真做好筆記
“學(xué)然后知不足”,聽(tīng)課時(shí)理解和掌握基本知識(shí)、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié),聽(tīng)課是要聽(tīng)教師是如何突破難點(diǎn)、重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)的,聽(tīng)自己在預(yù)習(xí)過(guò)程中不能理解的內(nèi)容,聽(tīng)教師對(duì)一類(lèi)問(wèn)題或習(xí)題是如何分析和總結(jié)。有些同學(xué)喜歡將教師的板書(shū)一字不拉的記下來(lái),大可不必這樣做,課堂筆記是記老師補(bǔ)充的一些重要的知識(shí)點(diǎn)、結(jié)論和一些經(jīng)典的解法和解題技巧;只要記住解題過(guò)程,課余時(shí)間慢慢整理,一定要處理好聽(tīng)課和記筆記的矛盾,不要顧此失彼。
新教改后對(duì)教師的教法和學(xué)生的學(xué)法提出了更高的要求,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用,教師在課堂上要積極鼓勵(lì)學(xué)生參與進(jìn)來(lái),課堂上有一些問(wèn)題不能依賴(lài)教師講解,而是讓每個(gè)學(xué)生都積極思考,展示自己的想法,探究更多的想法和解法,提出想法有時(shí)比解決一個(gè)問(wèn)題更加重要,因?yàn)樗鼛?lái)的是思想的變革(筆者認(rèn)為不能拋棄傳統(tǒng)的講授法,應(yīng)內(nèi)容而定)。
(三)認(rèn)真完成作業(yè),做好復(fù)習(xí)總結(jié)
認(rèn)真完成作業(yè)時(shí)獨(dú)立思考,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)新知識(shí)的理解和掌握新技巧的必要過(guò)程,但現(xiàn)實(shí)并不樂(lè)觀,絕大多數(shù)學(xué)生都有抄作業(yè)的習(xí)慣,更有甚者幾乎全部抄寫(xiě),當(dāng)然有一部分因素是作業(yè)布置不科學(xué)造成的,因此作業(yè)也是對(duì)學(xué)生一直、毅力的考驗(yàn),通過(guò)作業(yè)練習(xí)使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)由“會(huì)”到“熟”,另外從思想上要重視作業(yè),不把作業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān),作業(yè)就是工作。
及時(shí)復(fù)習(xí),系統(tǒng)小結(jié),時(shí)高效學(xué)習(xí)的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)(本書(shū)專(zhuān)門(mén)講解了如何做數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記),通過(guò)反復(fù)閱讀教材,多方面查閱有關(guān)資料,強(qiáng)化對(duì)基本概念、知識(shí)體系的理解與記憶,將所學(xué)的新知識(shí)與與有關(guān)舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái),進(jìn)行分析比較,一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記本上,對(duì)所學(xué)的心知識(shí)由懂到會(huì),在復(fù)習(xí)總結(jié)時(shí),要以教材為依據(jù),在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,參照筆記與資料,通過(guò)分析、綜合、概括,揭示知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通的目的。
(四)關(guān)注錯(cuò)題
有一種簡(jiǎn)單化的認(rèn)識(shí),以為錯(cuò)誤都是知識(shí)不過(guò)關(guān)造成的,其實(shí),解題錯(cuò)誤的類(lèi)型不只一個(gè),在知識(shí)過(guò)關(guān)的情況下也會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)。既然成功的解題有知識(shí)因素,能力因素,經(jīng)驗(yàn)因素和情感因素,那么不成功或失敗的解題也會(huì)與這些因素相關(guān),我們總結(jié)為:知識(shí)性錯(cuò)誤,邏輯性錯(cuò)誤,策略性錯(cuò)誤,心理性錯(cuò)誤。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】
日月如梭,轉(zhuǎn)眼間暑假又過(guò)去了,但在這些天,我們告別了小學(xué)輕松的學(xué)習(xí)生活,迎來(lái)了初中繁重的生活。
到了學(xué)校,我發(fā)現(xiàn)了初中許許多多的新氣象,新的同學(xué),新的校園,新的教室,還有新的老師。
新學(xué)期新氣象,新的校園比小學(xué)時(shí)的要大了許多,還有健身器材、沙坑。設(shè)備更多了,幾乎無(wú)所不有。
新的教室比原來(lái)的要大多了,人數(shù)也從原來(lái)的小學(xué)47人,變成了現(xiàn)在的56人。電教設(shè)備也變得更加齊全了。有電腦、投影儀、幕布還有遙控電筆。還有許多實(shí)驗(yàn)室:生物實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室……
我的新同桌是一個(gè)憨厚可愛(ài)的小胖子。他的名字叫馬瑞君,別看他胖,但頭腦很聰明。學(xué)習(xí)成績(jī)與我不相上下。所以我要更加努力,不能讓他超過(guò)我。
我的新班主任姓耿。耿老師教我們班語(yǔ)文,他與小學(xué)老師相比,可謂是知識(shí)淵博,滿腹經(jīng)綸。一次班會(huì)課,耿老師對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)說(shuō),他以前教過(guò)高中,參加過(guò)高中老師知識(shí)競(jìng)賽。有一篇500多字的文言文,是《史記》里的,并且都沒(méi)加標(biāo)點(diǎn)。讓參賽的老師用最短的時(shí)間把這篇文章加好標(biāo)點(diǎn)同時(shí)還要翻譯出來(lái)。這么難的題他第一個(gè)做完,不能說(shuō)他知識(shí)淵博嗎?
新學(xué)期到處都發(fā)生新的變化。當(dāng)然我也需要有新的變化,不能再像小學(xué)時(shí)那樣懶散。初中又增加了四門(mén)功課,就像游戲里的4個(gè)“boss”一樣,只有奮力戰(zhàn)斗才能取得勝利。學(xué)習(xí)也是這樣,只有勤奮學(xué)習(xí)才能取得更好的成績(jī)。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】
本學(xué)期,我校高一年級(jí)化學(xué)學(xué)科將使用魯科版教科書(shū)《化學(xué)2》(必修)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。高一化學(xué)備課組成員有四位教師。為了更好的化學(xué)教學(xué)工作,特制化學(xué)備課組訂教學(xué)計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實(shí)施推薦》,認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,深刻理解課程改革的理念,全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)行。
在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向,強(qiáng)調(diào)構(gòu)成用心主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和構(gòu)成正確價(jià)值觀的過(guò)程;改變課程資料難、繁、偏、舊和過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)的現(xiàn)狀,加強(qiáng)課程資料與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能;改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)理解學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的潛力、獲取新知識(shí)的潛力、分析和解決問(wèn)題的潛力以及交流與合作的潛力的課程觀。
二、教學(xué)要求
1、認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢(shì),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,注重學(xué)生潛力培養(yǎng),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和綜合潛力為重點(diǎn),重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育,寓思想教育與課堂教學(xué)之中,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,深化教育改革。
2、加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué),以教學(xué)促科研,使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的意識(shí)和潛力,用心探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案,改革課堂教學(xué)方法,用心進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索,不斷提高教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,開(kāi)拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動(dòng)中,要把化學(xué)課堂教學(xué)改革,德育教育放在首位。
在教學(xué)目標(biāo)、方法、資料的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測(cè)試與評(píng)估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操,創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力去思考設(shè)計(jì)。
3、做好調(diào)查研究,真正了解高一學(xué)生的實(shí)際狀況。要認(rèn)真研究學(xué)法,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo),正確處理對(duì)不同類(lèi)學(xué)校和不同類(lèi)學(xué)生的教學(xué)要求,注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中,努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量,反對(duì)加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。
4、注重知識(shí)的落實(shí),加強(qiáng)雙基教學(xué),加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,加強(qiáng)平時(shí)考查,透過(guò)隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化,在潛力上得到提高。
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的研究,重視實(shí)驗(yàn)的教學(xué),注重教師實(shí)驗(yàn)基本功培訓(xùn),倡導(dǎo)改革實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式,增加學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐潛力。
6、要發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),發(fā)揮教研備課組的作用,依靠群眾力量,在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。繼續(xù)堅(jiān)持“同課異構(gòu)”的備課方式,搞好化學(xué)必修2的群眾備課,提高教學(xué)質(zhì)量。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】
一、立志是學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉
立志是走向成功的大門(mén),工作是登堂入室的旅程,這旅程的盡頭就有一個(gè)成功在等待,來(lái)慶賀你努力的結(jié)果。 作為一個(gè)高中學(xué)生,應(yīng)該學(xué)會(huì)把握時(shí)代的脈博,面向未來(lái),立振興祖國(guó)之志,立自我成才之志,還要逐步培養(yǎng)和樹(shù)立自己的專(zhuān)業(yè)方面的志向和理想。有了遠(yuǎn)大的志向抱負(fù),就有力爭(zhēng)上游、奮斗成才的強(qiáng)大動(dòng)力,刻苦學(xué)習(xí),努力爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。
二、跨越好從初中到高中的學(xué)習(xí)臺(tái)階
初、高中之間,在知識(shí)上有它的連續(xù)性。初中所學(xué)過(guò)的知識(shí),都是高中學(xué)習(xí)的知識(shí)基礎(chǔ)。但是,跟初中比較起來(lái),高中各學(xué)科在知識(shí)廣度、內(nèi)容深度上有明顯的提高。因此,認(rèn)識(shí)高、初中在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等方面有什么不同,做好思想準(zhǔn)備,并主動(dòng)積極地創(chuàng)造條件,盡快適應(yīng)各科學(xué)習(xí),是非常必要的。相對(duì)初中的學(xué)習(xí),高中的學(xué)習(xí)跨越了知識(shí)和能力兩大臺(tái)階。高中的知識(shí)內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個(gè)飛躍:從具體到抽象,從特殊到一般,在知識(shí)的廣度和深度上都大大提高。在能力方面,高中的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們提出了更高的要求,如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。從初中階段進(jìn)入到高中階段,在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺(tái)階。為了順利地跨越這一臺(tái)階,我們要有足夠的思想準(zhǔn)備,要以新的、不同于初中的學(xué)習(xí)方法,學(xué)好高中的課程。
三、尋找一套適合自己的學(xué)習(xí)方法
1.努力做到全面發(fā)展與培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)相結(jié)合 中學(xué)生應(yīng)該德、智、體、美全面發(fā)展。就學(xué)科學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),也要全面發(fā)展。語(yǔ)文、英語(yǔ)作為語(yǔ)言文字的基本工具,數(shù)學(xué)作為運(yùn)算的基本工具,首先必須學(xué)好;物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī),作為現(xiàn)代科技的基礎(chǔ),也要努力學(xué)好;政治課的學(xué)習(xí),能使我們確立正確的政治方向和科學(xué)的世界觀、人生觀,歷史、地理知識(shí)以及音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)科目,對(duì)于文化修養(yǎng)和思想境界的提高,以及培養(yǎng)對(duì)高雅藝術(shù)的欣賞鑒別能力的發(fā)展,都是不可缺少的。
2.學(xué)會(huì)讀書(shū) 成功的學(xué)問(wèn)家,都有著迷地讀書(shū)的特點(diǎn)。 讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。 作為中學(xué)生,讀書(shū),首先要讀好課本,然后還要進(jìn)行廣泛的課外閱讀。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃
一、制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,根據(jù)自己的身體狀態(tài),確定每天學(xué)習(xí)時(shí)間,看書(shū),就要把能掌握的知識(shí)點(diǎn)搞清楚。
二、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的基本原則:
1、合理。制定自己能夠完成的計(jì)劃,不要使自己閑著,也不要使自己過(guò)于緊張。
2、循序漸進(jìn)。隔一段時(shí)間,就要提高每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)的量和深度
前提是: 晚上10:30點(diǎn)睡,早上6:30起。必須保證充足的睡眠及良好的精神狀態(tài)。剛進(jìn)入高二不用太苛求自己,因?yàn)檫€有一些課程還沒(méi)有學(xué)完,不用急于轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段,高二上學(xué)期要做的是把新學(xué)的東西學(xué)會(huì)學(xué)牢。另外就是鞏固基礎(chǔ),有空就看看以前學(xué)過(guò)的東西,積少成多,并且在這一學(xué)期中,對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)查漏,看看自己在哪些知識(shí)點(diǎn)上是不牢靠的,自己心里要明白,復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)才有一個(gè)方向和方法,
轉(zhuǎn)入正題,下面這些平時(shí)就可以開(kāi)始練習(xí)了,到高三就一定要熟練了,還有平時(shí)就要注意考試心態(tài)的培養(yǎng),哪也是一個(gè)得高分的關(guān)鍵!
關(guān)于理科的復(fù)習(xí)與練習(xí),首先是公式,對(duì)公式要非常熟悉,公式中每個(gè)字母的含義,公式的推導(dǎo),公式的使用對(duì)象,這些是很重要的,從現(xiàn)在開(kāi)始,把各科所有公式分類(lèi)并用一個(gè)本子整理一遍,做題的時(shí)候強(qiáng)化這些公式的記憶與使用,做到看到題目就知道要用到什么公式,以及清楚公式中字母對(duì)應(yīng)的數(shù)字,在平時(shí)做練習(xí)題時(shí),就要要求自己寫(xiě)出題目已知什么,未知什么,求什么,相關(guān)公式,這些都清楚了在解答??荚嚂r(shí)當(dāng)然不用寫(xiě)出來(lái),但自己必須清楚。
關(guān)于化學(xué):把整本書(shū)的所有化學(xué)方程式抄一遍到本子上,有時(shí)間就寫(xiě)一寫(xiě),要能相當(dāng)熟練的寫(xiě)出他們,記住并熟悉那幾個(gè)特殊的,同時(shí)知道每個(gè)化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象,包括顏色,氣味,形態(tài)等的變化,還有就是記住化學(xué)物的顏色,狀態(tài),氣味,比如哪些物質(zhì)是固體,白色沉淀有哪些..
關(guān)于數(shù)學(xué):整理方程,公式,不是整理出來(lái)就可以,主要是熟知如何使用他們,熟悉函數(shù)圖像,能準(zhǔn)確的畫(huà)出圖像,并靈活運(yùn)用圖像,有時(shí)不會(huì)計(jì)算畫(huà)個(gè)圖就能知道答案。
關(guān)于物理:分類(lèi)整理公式,熟悉并能運(yùn)用,做題時(shí)要理解題目描述的過(guò)程.
科學(xué)的、實(shí)際的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。一定能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
新的學(xué)期,新的開(kāi)始;新的自己,當(dāng)然有新的計(jì)劃。
對(duì)于高中的生活,經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的歷程,已經(jīng)有所適應(yīng),在新的學(xué)期里,定要嚴(yán)格要求自己,不再像過(guò)去一般的松散。
在新的學(xué)期里,我決定要努力點(diǎn)學(xué)習(xí),雖然不能做到發(fā)奮圖強(qiáng),但也會(huì)盡自己最大的能力去爭(zhēng)取,爭(zhēng)取一個(gè)好成績(jī),也許過(guò)程中會(huì)困難重重,但我相信自己有這個(gè)能力去挑戰(zhàn)一切。
在新的學(xué)期里,我決定要和同學(xué)們搞好關(guān)系,不能再像過(guò)去那樣吵吵鬧鬧,弄得跟仇人一般,一定要和他們和睦相處,共同努力,為自己爭(zhēng)氣,為班爭(zhēng)光,為校爭(zhēng)光。
在新的學(xué)期里,我決定不再熬夜看小說(shuō),熬夜聊天,雖然說(shuō)自己習(xí)慣了晚睡早起,但要盡量在課堂上有個(gè)好精神,有個(gè)好精力聽(tīng)老師講課。
在新的學(xué)期里,我決定要把年段第一名作為自己的爭(zhēng)取、努力對(duì)象,不再為了滿足看書(shū)的虛榮心,將自己與那些成績(jī)差的人對(duì)比,力爭(zhēng)早日將第一名奪到手,并與它共度高中時(shí)光。
在新的學(xué)期里,我會(huì)好好珍惜時(shí)間,按時(shí)完成作業(yè),不再把今天的事放到明天。 明日復(fù)明日,明日何其多。 我會(huì)把握住每一分、每一秒,不會(huì)到最后才悔恨自己的虛度光陰。
新的學(xué)期,我決定一往直前!
新的學(xué)期,新的開(kāi)始,新的計(jì)劃,當(dāng)然造就了全新的自我。
未來(lái)并不可怕,可怕的是失去了信心,失去了自我!
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】
一、情況概述
根據(jù)自己的身體狀態(tài),確定每天學(xué)習(xí)時(shí)間看書(shū),就要把能掌握的知識(shí)點(diǎn)搞清楚。
二、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的基本原則:
1、具體
例如,三天內(nèi)瀏覽完某本書(shū)、每天語(yǔ)文寫(xiě)一篇作文、一個(gè)月內(nèi)背完英語(yǔ)1000個(gè)單詞、每天物理仔細(xì)讀完20頁(yè)課本、歷史背完5章內(nèi)容等。
2、合理作文
制定自己能夠完成的計(jì)劃,不要使自己閑著,也不要使自己過(guò)于緊張。
3、循序漸進(jìn)
隔一段時(shí)間,就要提高每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)的量和深度
三、前提
晚上10:30點(diǎn)睡,早上6:30起。必須保證充足的睡眠及良好的精神狀態(tài)。剛進(jìn)入高二不用太苛求自己,因?yàn)檫€有一些課程還沒(méi)有學(xué)完,不用急于轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段,高二上學(xué)期要做的是把新學(xué)的東西學(xué)會(huì)學(xué)牢。另外就是鞏固基礎(chǔ),有空就看看以前學(xué)過(guò)的東西,積少成多,并且在這一學(xué)期中,對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)查漏,看看自己在哪些知識(shí)點(diǎn)上是不牢靠的,自己心里要明白,復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)才有一個(gè)方向和方法,
四、學(xué)科安排
關(guān)于理科的復(fù)習(xí)與練習(xí),首先是公式,對(duì)公式要非常熟悉,公式中每個(gè)字母的含義,公式的推導(dǎo),公式的使用對(duì)象,這些是很重要的,從現(xiàn)在開(kāi)始,把各科所有公式分類(lèi)并用一個(gè)本子整理一遍,做題的時(shí)候強(qiáng)化這些公式的記憶與使用,做到看到題目就知道要用到什么公式,以及清楚公式中字母對(duì)應(yīng)的數(shù)字,在平時(shí)做練習(xí)題時(shí),就要要求自己寫(xiě)出題目已知什么,未知什么,求什么,相關(guān)公式,這些都清楚了在解答??荚嚂r(shí)當(dāng)然不用寫(xiě)出來(lái),但自己必須清楚。
關(guān)于化學(xué):把整本書(shū)的所有化學(xué)方程式抄一遍到本子上,有時(shí)間就寫(xiě)一寫(xiě),要能相當(dāng)熟練的寫(xiě)出他們,記住并熟悉那幾個(gè)特殊的,同時(shí)知道每個(gè)化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象,包括顏色,氣味,形態(tài)等的變化,還有就是記住化學(xué)物的顏色,狀態(tài),氣味,比如哪些物質(zhì)是固體,白色沉淀有哪些。。
關(guān)于數(shù)學(xué):整理方程,公式,不是整理出來(lái)就可以,主要是熟知如何使用他們,熟悉函數(shù)圖像,能準(zhǔn)確的畫(huà)出圖像,并靈活運(yùn)用圖像,有時(shí)不會(huì)計(jì)算畫(huà)個(gè)圖就能知道答案。
關(guān)于物理:分類(lèi)整理公式,熟悉并能運(yùn)用,做題時(shí)要理解題目描述的過(guò)程??茖W(xué)的、實(shí)際的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。一定能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇8】
為什么有些同學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)處于后進(jìn)狀態(tài)呢?學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性,往往是一條重要原因。那么,呢?
(1)制定計(jì)劃明確學(xué)習(xí)目的。合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是推動(dòng)我們主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。計(jì)劃先由老師指導(dǎo)督促,再一定要由自己切實(shí)完成,既有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,又有短期安排,執(zhí)行過(guò)程中嚴(yán)格要求自己,磨煉學(xué)習(xí)意志。
(2)課前預(yù)習(xí)是取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。課前預(yù)習(xí)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力,而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣,掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。預(yù)習(xí)不能搞走過(guò)場(chǎng),要講究質(zhì)量,力爭(zhēng)在課前把教材弄懂,上課著重聽(tīng)老師講思路,把握重點(diǎn),突破難點(diǎn),盡可能把問(wèn)題解決在課堂上。
(3)上課是理解和掌握基本知識(shí)、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)然后知不足,上課更能專(zhuān)心聽(tīng)重點(diǎn)難點(diǎn),把老師補(bǔ)充的內(nèi)容記錄下來(lái),而不是全抄全錄,顧此失彼。
(4)及時(shí)復(fù)習(xí)是提高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。通過(guò)反復(fù)閱讀教材,多方面查閱有關(guān)資料,強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶,將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái),進(jìn)行分析比效,一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記本上,使對(duì)所學(xué)的新知識(shí)由懂到會(huì)。
(5)獨(dú)立作業(yè)是通過(guò)自己的獨(dú)立思考,靈活地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)新知識(shí)的理解和對(duì)新技能的掌握過(guò)程。這一過(guò)程也是對(duì)我們意志毅力的考驗(yàn),通過(guò)運(yùn)用使我們對(duì)所學(xué)知識(shí)由會(huì)到熟。
(6)解決疑難是指對(duì)獨(dú)立完成作業(yè)過(guò)程中暴露出來(lái)對(duì)知識(shí)理解的錯(cuò)誤,或由于思維受阻遺漏解答,通過(guò)點(diǎn)撥使思路暢通,補(bǔ)遺解答的過(guò)程。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神。做錯(cuò)的作業(yè)再做一遍。對(duì)錯(cuò)誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考。實(shí)在解決不了的要請(qǐng)教老師和同學(xué),并要經(jīng)常把易錯(cuò)的地方拿來(lái)復(fù)習(xí)強(qiáng)化,作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí),把求老師問(wèn)同學(xué)獲得的東西消化變成自己的知識(shí),長(zhǎng)期堅(jiān)持使對(duì)所學(xué)知識(shí)由熟到活。
(7)系統(tǒng)小結(jié)是通過(guò)積極思考,達(dá)到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的重要環(huán)節(jié)。小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù),參照筆記與資料,通過(guò)分析、綜合、類(lèi)比、概括,揭示知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通的目的。經(jīng)常進(jìn)行多層次小結(jié),能對(duì)所學(xué)知識(shí)由活到悟。
(8)課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書(shū)籍與報(bào)刊,參加學(xué)科競(jìng)賽與講座,走訪高年級(jí)同學(xué)或老師交流學(xué)習(xí)心得等。課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù),它不僅能豐富同學(xué)們的代化科學(xué)知識(shí),加深和鞏固課內(nèi)所學(xué)的知識(shí),而且能夠滿足和發(fā)展我們的興趣愛(ài)好,培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力,激發(fā)求知欲與學(xué)習(xí)熱情。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇9】
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
所有課程盡最大努力考A級(jí)。平時(shí)注意預(yù)習(xí)和掌握,靈活掌握所有知識(shí)點(diǎn)。
二、具體做法如下:
1.早上6: 20準(zhǔn)時(shí)起床,和軍訓(xùn)時(shí)一樣,快速洗漱,早早開(kāi)始看書(shū)上學(xué),上學(xué)不遲到;
2.在校期間,上課做筆記,認(rèn)真聽(tīng)講,不離開(kāi),不做小動(dòng)作,積極思考,提出問(wèn)題,虛心求教,不懂就問(wèn),記錄每節(jié)課的筆記;
3.課后不與同學(xué)吵架打架,與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,為團(tuán)員起到表率作用。并用自己的實(shí)際行動(dòng)在德、智、體各方面全面發(fā)展;
4.下午放學(xué)一定要及時(shí)回家,不要在別處逗留,不要和同學(xué)在外面玩耍,也不要在小攤上買(mǎi)菜。嚴(yán)格要求自己,回家后趕緊做作業(yè)。做作業(yè)前,先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)和例題,然后努力完成作業(yè)。晚上做題時(shí),每小時(shí)休息五到十分鐘,保證高效作業(yè);
5.有時(shí)間提前預(yù)習(xí)第二天的課程,養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。同時(shí)整理筆記(認(rèn)真閱讀并補(bǔ)充);
6.每天中午保證午睡1小時(shí)(中午放學(xué)也要及時(shí)回家吃飯午睡)。晚上睡覺(jué)前收拾好書(shū)包和校服,這樣早上就可以去上學(xué)了。
三、作息時(shí)間表:
1.早上6: 20到6: 30起床洗漱。
2.6:30-6:50早讀(分別讀中文和英文)
3.6: 50-7: 00早餐(一定要快點(diǎn)吃完)
4.7: 00后上學(xué)(學(xué)校早讀一定要有效率)
5.從12: 10到12: 40吃午飯。
6.從12: 50到1: 50小睡一會(huì)兒。
7.1: 50以后去上學(xué)。
8.晚上六點(diǎn)到六點(diǎn)半吃飯。
9.6:40-10:00做作業(yè)(期間可以休息或洗澡)
10.從10: 00到10: 30備課。10: 30到10: 40清理書(shū)包。10點(diǎn)40分睡覺(jué),晚上不要晚于11點(diǎn)。
11.盡量不要帶手機(jī)去學(xué)校,晚上睡覺(jué)的時(shí)候關(guān)掉手機(jī)。
四、每天自檢
爸爸和嫂子監(jiān)督。
每周寫(xiě)一篇文章總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況。
周末好好調(diào)整自己,完成作業(yè)后安排一定時(shí)間打球、游泳、滑板...培養(yǎng)更多的興趣愛(ài)好,達(dá)到體育鍛煉的目的。
以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃,只要我有信心。有了毅力,我就能得到我想要的結(jié)果。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇10】
從初三升入高中,無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少高一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足,不能根據(jù)高中學(xué)生生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,結(jié)果上高中后手足無(wú)措,生出種種不適應(yīng),嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。
高一新生如何平穩(wěn)度過(guò)過(guò)渡期,盡快步入高中學(xué)習(xí)生活呢?
1. 作好吃苦準(zhǔn)備
升入高一,學(xué)生要面對(duì)更概括、更抽象、更難于理解的課程學(xué)習(xí),面對(duì)更激烈、更緊張的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,面對(duì)更長(zhǎng)的在校時(shí)間和更遠(yuǎn)的往返路程,都要求新高一的同學(xué)要樹(shù)立起一種學(xué)習(xí)意識(shí)、高考意識(shí),做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準(zhǔn)備。
2. 盡快適應(yīng)新環(huán)境
高中階段不僅所學(xué)知識(shí)深度、難度加大,而且新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué)會(huì)使人際環(huán)境較以前更復(fù)雜。尚未成年的孩子們面對(duì)新的環(huán)境往往目不暇接,難免產(chǎn)生種種心理困惑和矛盾沖突。高一新生要作好充分思想準(zhǔn) 備,以自信、寬容的心態(tài),盡快融入集體,適應(yīng)新同學(xué)、適應(yīng)新校園環(huán)境、適應(yīng)與初中迥異的紀(jì)律制度。記?。菏悄阒鲃?dòng)地適應(yīng)環(huán)境,而不是環(huán)境適應(yīng)你。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇11】
一、重點(diǎn)是做好課余時(shí)間的安排
高一學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間分為上課時(shí)間和課余時(shí)間,上課時(shí)間大多數(shù)情況下都是由老師支配的,學(xué)生多半都是配合老師來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí);而課余時(shí)間才是由高一學(xué)生自己主導(dǎo)的,此時(shí)他們作為課余時(shí)間的把控者,一定要合理安排好各個(gè)階段的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),這樣才能夠很好的提升效率。
二、根據(jù)每個(gè)科目的強(qiáng)弱合理分配時(shí)間
每個(gè)高一學(xué)生的科目成績(jī)都是有差異的,所以想要將課余時(shí)間的學(xué)習(xí)安排得更為合理的話,需要學(xué)生根據(jù)自己的科目成績(jī)來(lái)進(jìn)行分配,可以對(duì)一些弱一點(diǎn)的科目多分配一些時(shí)間,一些強(qiáng)一點(diǎn)的科目少分配一些。另外,還要注意有的科目早上學(xué)的話,效率會(huì)高一些;有的科目晚上學(xué)的話,效果會(huì)更好。
三、制作課余時(shí)間的學(xué)習(xí)計(jì)劃要具體到分鐘
這就是說(shuō)即便你知道哪個(gè)科目要多安排時(shí)間,哪個(gè)科目要少安排時(shí)間了,還要注意給自己制定更精確的分配方案,比如說(shuō)如果你的課余時(shí)間有兩個(gè)小時(shí)的話,此時(shí)你需要把英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等精確安排到哪個(gè)科目大概是學(xué)習(xí)多少分鐘等。到了時(shí)間就要換到下一個(gè)科目,這樣你的計(jì)劃才不容易打亂,才能往預(yù)期的目標(biāo)進(jìn)一步前行。
四、找出會(huì)影響自己課余時(shí)間學(xué)習(xí)的因素
如果你的計(jì)劃受到了干擾,記得要盡快找出原因,并及時(shí)做好調(diào)整。因?yàn)橛?jì)劃都是提前預(yù)設(shè)的,它沒(méi)辦法預(yù)料未來(lái)可能會(huì)發(fā)生的事情,此時(shí)如果發(fā)生有別的因素干擾了你的學(xué)習(xí),打亂了你的計(jì)劃,就要在狀況發(fā)生后第一時(shí)間做好調(diào)整。這樣在日積月累的計(jì)劃改善之下,你的學(xué)習(xí)進(jìn)步和高效利用時(shí)間的效率也會(huì)得到很大的鞏固的。
五、懂得利用一天中的學(xué)習(xí)高效期
一天的學(xué)習(xí)高效期大概可分四個(gè)階段,第一個(gè)是起床后人的頭腦很清醒,腦神經(jīng)處于活動(dòng)狀態(tài),此時(shí)學(xué)習(xí)一些需要記憶的東西是很好的,比如說(shuō)背一些英文單詞、朗讀一些歷史事件等都可以;第二個(gè)是上午8-10點(diǎn),此時(shí)人的精力很充沛,去挑戰(zhàn)一些學(xué)習(xí)上的難題是很好的,應(yīng)充分利用好;第三個(gè)是下午6-8點(diǎn),這段時(shí)間也是用腦的較佳時(shí)機(jī),用來(lái)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的東西,以加深印象和例假,都是不錯(cuò)的,屬于整理筆記的一個(gè)黃金期;第四個(gè)是入睡之前的以小時(shí),如果大家能夠利用這個(gè)時(shí)間來(lái)加深對(duì)一些難以理解和記憶的東西加以復(fù)習(xí)的話,也會(huì)讓人不易遺忘這部分的知識(shí)喲。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃十三篇
撰寫(xiě)范文時(shí),我們可以從不同角度入手,來(lái)展開(kāi)對(duì)于“高一學(xué)習(xí)計(jì)劃”這個(gè)話題的分析和討論。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】
又是一個(gè)新學(xué)期了,在這一學(xué)期里,我有許多事情要做,因?yàn)檫@是一個(gè)非常重要的學(xué)期。因?yàn)檫@學(xué)期有物理化學(xué)會(huì)考。所以要學(xué)習(xí)好,首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí),督促我學(xué)習(xí)。
第一,根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度,教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度,確定課前自學(xué)的內(nèi)容和時(shí)間。
第二,課前自學(xué)不要走過(guò)場(chǎng),要講究質(zhì)量,不要有依賴(lài)?yán)蠋煹乃枷耄M量在老師講課以前把教材弄懂。
第三,反復(fù)閱讀新教材,運(yùn)用已知的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),以及有關(guān)的參考資料,進(jìn)行積極的獨(dú)立思考。
第四,將新教材中自己弄不懂的問(wèn)題和詞語(yǔ)用筆記下來(lái)或在課本上做上記號(hào),積極思考,為接受新知識(shí)作好思想上的準(zhǔn)備。
第五,不懂的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考后,仍然得不到解決時(shí),可以請(qǐng)教老師、家長(zhǎng)、同學(xué)或其他人。
第六,結(jié)合課前自學(xué),做一些自選的練習(xí)題,或進(jìn)行一些必要而又可能做到的某種實(shí)際操作、現(xiàn)場(chǎng)觀察、調(diào)查研究等,以豐富感性知識(shí),加深對(duì)新教材的理解。
第七,新教材與學(xué)過(guò)的教材是連續(xù)的,新知識(shí)是建立在對(duì)舊知識(shí)的深透理解的基礎(chǔ)上的,課前自學(xué)若發(fā)現(xiàn)與新課相關(guān)的舊知識(shí)掌握不牢時(shí),一定要回過(guò)頭去把有關(guān)的舊課弄懂。
第八,做好自學(xué)筆記。
在新學(xué)期里要學(xué)好文科,復(fù)習(xí)理科,為會(huì)考做好準(zhǔn)備復(fù)習(xí)工作。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】
放寒假了,你們知道我的寒假是怎么安排的嗎?那就讓我來(lái)告訴你們吧。
一、學(xué)習(xí)安排。首先,我要把寒假作業(yè)做完,有時(shí)間再練練鋼筆字貼。當(dāng)然,經(jīng)過(guò)這學(xué)期的期末考試,我也要查漏補(bǔ)缺。早上9:00-9:40寫(xiě)20頁(yè)快樂(lè)寒假,10:00-10:50寫(xiě)一篇作文,11:00-11:30畫(huà)一張手抄報(bào),11:40-12:00練鋼筆字帖,下午3:30-4:10復(fù)習(xí)語(yǔ)文(背誦課文、背誦古詩(shī)、默寫(xiě)生字詞、默寫(xiě)古詩(shī)、讀讀寫(xiě)寫(xiě)……)4:30-5:00復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)(讀背默數(shù)學(xué)概念……),5:20-5:50復(fù)習(xí)英語(yǔ)(讀背默英語(yǔ)句子,單詞……)。
二、身體鍛煉。有了好的身體,才有好的生活。早上7:20-9:00爬山,下山,晚上7:30-9:00出去散步。
三、生活安排。我要自己安排好,寒假我要學(xué)會(huì)做家務(wù)活,幫媽媽減輕負(fù)擔(dān),我要帶妺妹一起學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)洗衣服,學(xué)會(huì)做飯……當(dāng)然我自己的事情也要自己做好了,早上7:00起床,勤洗澡,刷牙洗臉……
以上就是我寒假安排,你們看我的表現(xiàn)吧,我一定做到。
##結(jié)束高一學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】
對(duì)學(xué)校新定位和發(fā)展而言,搞好__中學(xué)的高中物理教育具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。我校是現(xiàn)代科技教育特色的三星級(jí)學(xué)校,而物理學(xué)科本身就是一門(mén)科學(xué)性很強(qiáng)的自然科學(xué),在教學(xué)過(guò)程中如何打好學(xué)生基礎(chǔ),發(fā)展思維,挖掘潛力,培養(yǎng)能力是反映學(xué)校特色的一大課題,通過(guò)在物理教學(xué)中的改革實(shí)現(xiàn)學(xué)校品牌豎校的目的。
由于課改的需要,考察方式在原基礎(chǔ)上比以往更注重學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷考察,在學(xué)習(xí)內(nèi)容上將更注重應(yīng)用和拓展以及能力的培養(yǎng)。
高中階段的目標(biāo)在認(rèn)知領(lǐng)域方面規(guī)定學(xué)習(xí)比較全面的物理基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用,從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù),人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系這一角度認(rèn)識(shí)物理學(xué)的作用。對(duì)人文因素教育提出明確要求。
在操作領(lǐng)域方面提出培養(yǎng)學(xué)生觀察,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,思維能力,自學(xué)能力。初步學(xué)會(huì)科學(xué)地研究物理問(wèn)題,尋找物理規(guī)律的方法。對(duì)能力培養(yǎng)和科學(xué)方法教育規(guī)定具體要求。
在情意領(lǐng)域方面規(guī)定培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,克服困難,團(tuán)結(jié)協(xié)作,勇于探索,積極進(jìn)取的精神。結(jié)合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育和愛(ài)國(guó)主義教育。
結(jié)合新課標(biāo)又提出了新的教學(xué)要求:
(1)態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展過(guò)程的了解,從物質(zhì)結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)形式的多樣性,空間和時(shí)間對(duì)物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的相關(guān)性,微觀現(xiàn)象的不連續(xù)性,波粒二象性等不同角度,形成對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)較完整,較深入的認(rèn)識(shí),樹(shù)立辯證唯物主義觀點(diǎn)。
通過(guò)對(duì)科學(xué)發(fā)展歷程的逐步了解,能夠鑒別科學(xué)與偽科學(xué),初步樹(shù)立宣傳科學(xué),捍衛(wèi)科學(xué)的責(zé)任感;領(lǐng)悟到懷疑,求真,批判,探究,實(shí)踐,創(chuàng)新是科學(xué)精神的基本要素;理解科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一;較全面地認(rèn)識(shí)科學(xué),技術(shù)和社會(huì)之間的關(guān)系。
通過(guò)合作學(xué)習(xí)活動(dòng),養(yǎng)成謙虛,踏實(shí),認(rèn)真的學(xué)風(fēng),做到勤學(xué),好問(wèn),多思,既具有較強(qiáng)的自信心和成就感,能獨(dú)立進(jìn)行自主學(xué)習(xí),又善于協(xié)調(diào),組織人際交流,與他人合作。
(2)知識(shí)與技能
通過(guò)較系統(tǒng)的主動(dòng)學(xué)習(xí),比較深人地理解物理概念,比較全面地掌握和應(yīng)用物理規(guī)律,具備探究一般物理問(wèn)題的各項(xiàng)技能。
通過(guò)較嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練,能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,熟練地選擇,使用基本測(cè)量?jī)x器和實(shí)驗(yàn)裝置,合理安排實(shí)驗(yàn)步驟,規(guī)范,熟練地組裝和調(diào)試設(shè)備,正確完成實(shí)驗(yàn)操作,并能排除簡(jiǎn)單 的實(shí)驗(yàn)故障。
通過(guò)了解物理知識(shí)的形成過(guò)程和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,正確認(rèn)識(shí)物理學(xué)在人類(lèi)文明進(jìn)步和現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中的重要作用,較全面地理解科學(xué),技術(shù)和社會(huì)之間的關(guān)系。
通過(guò)信息技術(shù)與物理學(xué)的整合,能夠從多種渠道收集,處理,應(yīng)用有關(guān)物理的各類(lèi)信息;能夠運(yùn)用各種形式準(zhǔn)確地表達(dá)與物理內(nèi)容有關(guān)的科學(xué)見(jiàn)解;能夠主動(dòng)地與他人開(kāi)展交流。
(3)過(guò)程能力與方法
通過(guò)有效的思維訓(xùn)練,能夠適當(dāng)運(yùn)用分類(lèi),比較,分析,綜合,推理,判斷等形式邏輯的思維方法,理解物理概念,掌握物理規(guī)律,尋求解決物理問(wèn)題的正確途徑。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,設(shè)計(jì)正確的實(shí)驗(yàn)方案,完成較復(fù)雜的觀察,測(cè)量,驗(yàn)證和探究等實(shí)驗(yàn)任務(wù);會(huì)寫(xiě)完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告;能夠評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,并能提出改進(jìn)方案。
通過(guò)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),能主動(dòng)提出適合探究的問(wèn)題,設(shè)計(jì)探究方案,實(shí)施探究計(jì)劃。自覺(jué)地把事實(shí)和證據(jù)作為探究的基礎(chǔ);能根據(jù)實(shí)際情況修正探究計(jì)劃,并完整表達(dá)探究結(jié)果。
通過(guò)總結(jié)與反思,具備改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率的能力,能較長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力,進(jìn)行閱讀,傾聽(tīng),書(shū)寫(xiě),思維和論述等活動(dòng)。在信息化的環(huán)境中能熟練地從廣泛的渠道選擇,加工和利用信息。
本組對(duì)本學(xué)期的教學(xué)要求是:打好基礎(chǔ);培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣;對(duì)有基礎(chǔ),各科發(fā)展均衡(尤其是語(yǔ)數(shù)英三門(mén)中學(xué)階段的主科),對(duì)物理興趣濃厚且有志在這方面有所發(fā)展的同學(xué)提優(yōu),對(duì)存在一定困難的學(xué)生補(bǔ)差。
具體實(shí)施:
一,精講精練
為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃,首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚,這樣的目的是為了讓學(xué)生理解,聽(tīng)懂,學(xué)生只有會(huì)自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽(tīng)懂了,所以要對(duì)題目編排,講解優(yōu)化組合,而最終目的就是要培養(yǎng)能力。
二,及時(shí)的反饋
本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的`練習(xí)。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流,從中了解問(wèn)題所在,以便及時(shí)改進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。有必要時(shí)候要進(jìn)行家訪。
三,分層教學(xué)
這樣可以避免大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好學(xué)生吃不飽的現(xiàn)象。還有就是為學(xué)生將來(lái)所要參加的考試提前打好基礎(chǔ),做到教學(xué)有的放矢。
四,對(duì)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施
一定要讓這些學(xué)生都把改弄懂的基礎(chǔ)知識(shí),一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即幫助他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo),消除心理防礙,適當(dāng)放慢速度,使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升。
五,教學(xué)反思教學(xué)改革教學(xué)重建
教學(xué)反思教學(xué)改革教學(xué)重建這幾個(gè)環(huán)節(jié)決不能打折扣,還應(yīng)多聽(tīng)老教師的課,與自己仔細(xì)對(duì)比,從中學(xué)習(xí)。主動(dòng)邀請(qǐng)老師聽(tīng)課指導(dǎo),詳細(xì)些好課后記。平時(shí)多向老教師請(qǐng)教。
六,提高一些女生的物理學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)措施
1、培養(yǎng)興趣
2、指導(dǎo)她們培養(yǎng)適合自己的新的學(xué)習(xí)方法
3、幫助她們舉一反三
以上措施并非只針對(duì)女生,男生并不是沒(méi)有類(lèi)似問(wèn)題,所以對(duì)許多男生同樣需要如此。
七,作業(yè)中錯(cuò)題的訂正。每天都把作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生叫到辦公室里來(lái)輔導(dǎo),并讓他們重新訂正。
八,平時(shí)多做練習(xí)題
這樣可以加深對(duì)教學(xué)要求的理解和解體思路的歸類(lèi)整理,以及講解習(xí)題時(shí)候如何滲透概念教學(xué)都是很有幫助的。
九,師生關(guān)系:
良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。但是余要吸取過(guò)去一年的教訓(xùn),與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無(wú)間,而是要去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
十,課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合
要善于利用現(xiàn)代化教學(xué)資源,結(jié)合物理教學(xué)的特點(diǎn),整和信息技術(shù)開(kāi)展物理教學(xué),真正體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃
總體規(guī)劃
高一是學(xué)生們開(kāi)始接觸高中知識(shí)的一個(gè)重要時(shí)期,也是他們開(kāi)始迎接未來(lái)的一段時(shí)間。高一的學(xué)習(xí)計(jì)劃,應(yīng)該有一個(gè)總體規(guī)劃。這個(gè)規(guī)劃考慮到不僅是當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo),還要覆蓋未來(lái)三年以及甚至更久遠(yuǎn)的時(shí)間。因此,這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該充分考慮到中長(zhǎng)期的規(guī)劃,包括個(gè)人的發(fā)展計(jì)劃以及進(jìn)入理想大學(xué)的目標(biāo)。
一年規(guī)劃
一般來(lái)說(shuō),高一學(xué)生需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)非常多,因此一年的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該著重于知識(shí)的累積和掌握。在這一年內(nèi),學(xué)生應(yīng)該將各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)逐步掌握,并形成自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。此外,學(xué)生還需要為未來(lái)的學(xué)習(xí)和考試做準(zhǔn)備,例如參加各種模擬考試和競(jìng)賽活動(dòng)。
為了達(dá)到這些目標(biāo),學(xué)生應(yīng)該制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,包括每一科的學(xué)習(xí)計(jì)劃和每周的學(xué)習(xí)安排。此外,學(xué)生應(yīng)該把握好學(xué)習(xí)時(shí)間,合理分配時(shí)間,確保自己有足夠的休息時(shí)間。此外,學(xué)生還應(yīng)該多參加學(xué)校的課外活動(dòng),和同學(xué)們多交流,擴(kuò)大自己的人際交往圈子。
三年規(guī)劃
高中三年是學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的重要階段,學(xué)生需要完成高中的各個(gè)學(xué)科的課程并合理規(guī)劃自己的校內(nèi)和校外活動(dòng)。除此之外,還要考慮高考和大學(xué)錄取的要求,因此三年規(guī)劃非常重要。
在三年內(nèi),學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)自己的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,提高自己的學(xué)術(shù)水平,并在大三時(shí)著重于準(zhǔn)備高考。此外,學(xué)生還應(yīng)該積極參加各種校內(nèi)和校外的活動(dòng),包括文化、科技、體育等方面的活動(dòng),以完善自己的素質(zhì)并增加活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。此外,學(xué)生還應(yīng)該努力培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力,參加學(xué)校的學(xué)生會(huì)、社團(tuán)或其他組織,并積極參與其中的活動(dòng),提升自己的組織和管理能力。
進(jìn)入理想大學(xué)的規(guī)劃
進(jìn)入理想大學(xué)是大多數(shù)學(xué)生最終的目標(biāo)。因此,學(xué)生在高中三年的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)中,應(yīng)該有一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)自己理想大學(xué)的規(guī)劃。這個(gè)規(guī)劃包括
1. 選擇歷史最優(yōu)秀的學(xué)科進(jìn)行深耕,保持一定的學(xué)科優(yōu)勢(shì);
2. 參加各種競(jìng)賽、選科、調(diào)研活動(dòng)來(lái)更深入了解未來(lái)專(zhuān)業(yè)方向的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì);
3. 選擇自己心儀的大學(xué)或?qū)I(yè),并了解其錄取要求和入選難度,為自己的決策做一定準(zhǔn)備;
4. 多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),積累豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn);
5. 多參加英語(yǔ)語(yǔ)言培訓(xùn)課程,提高自己的英語(yǔ)水平,為日后的海外學(xué)習(xí)和工作做好準(zhǔn)備。
結(jié)論
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)生未來(lái)的關(guān)鍵和支點(diǎn)。它影響著學(xué)生的規(guī)模、職業(yè)道路和生活方式。因此,學(xué)生應(yīng)該仔細(xì)制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,根據(jù)實(shí)際情況來(lái)不斷地調(diào)整和改進(jìn),為未來(lái)自己走不同的道路做好準(zhǔn)備。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫(xiě)
對(duì)于高一學(xué)生來(lái)說(shuō),制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率,降低學(xué)習(xí)壓力,更好地規(guī)劃未來(lái)的時(shí)間和學(xué)業(yè)。因此,本文將分四個(gè)方面詳細(xì)介紹如何制定高一的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第一步:了解高一學(xué)習(xí)要求
在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前,學(xué)生首先需要了解高一的學(xué)業(yè)要求和學(xué)科安排。這些信息可以從學(xué)校、老師、學(xué)長(zhǎng)等途徑獲得。通過(guò)了解學(xué)科分?jǐn)?shù)占比、考試形式、教材內(nèi)容、知識(shí)框架和難度水平等方面,學(xué)生能更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間。同時(shí),學(xué)生還應(yīng)該關(guān)注并預(yù)留時(shí)間完成實(shí)驗(yàn)、課外活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)等任務(wù),這些任務(wù)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高有非常大的幫助。
第二步:制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃
學(xué)生需要根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。首先,要明確自己的學(xué)習(xí)目的,是為了完成學(xué)業(yè),為未來(lái)發(fā)展做準(zhǔn)備,還是提高學(xué)習(xí)能力和成績(jī)。然后,可以根據(jù)學(xué)科難度、自己的學(xué)習(xí)能力和時(shí)間安排,設(shè)置一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)期目標(biāo)。學(xué)習(xí)計(jì)劃可以包括每天、每周、每月的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間安排,以及如何進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的方案。學(xué)期目標(biāo)則可以包括各學(xué)科的期末成績(jī)、參加比賽或競(jìng)賽的成績(jī),以及其他有意義的活動(dòng)或任務(wù)的完成情況。學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)該針對(duì)自己的實(shí)際情況,具體可行。
第三步:實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃
一旦制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),學(xué)生就需要認(rèn)真履行。因?yàn)閷W(xué)習(xí)計(jì)劃是基于自己實(shí)際情況的制定的,所以按照計(jì)劃執(zhí)行是最重要的。開(kāi)始執(zhí)行計(jì)劃不久后,就可以發(fā)現(xiàn)哪些計(jì)劃是可行的或者哪些需要適當(dāng)調(diào)整。此時(shí),要及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),以確保自己的學(xué)習(xí)隨著時(shí)間推移的保持有效性。在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),還應(yīng)該注意時(shí)間的分配和規(guī)劃,以確保有足夠的時(shí)間完成任務(wù),同時(shí)保持精力和心情的調(diào)整。
第四步:自我反思和監(jiān)督
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并不是最終目的,最重要的是持續(xù)地進(jìn)行自我監(jiān)督和反思,以適應(yīng)不同階段的變化和未來(lái)的需求。學(xué)生應(yīng)該不斷地反思:自己是否做到了制定的計(jì)劃和目標(biāo),目標(biāo)的完成情況怎么樣,是否有可調(diào)整或改進(jìn)的方案,以及如何面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。此外,學(xué)生也可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中尋求老師、輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)和同學(xué)的幫助和支持,以共同推進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)程和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
總之,制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃是高一學(xué)生必備的技能之一。通過(guò)了解要求、制定目標(biāo)、實(shí)施計(jì)劃和反思監(jiān)督等環(huán)節(jié),學(xué)生能更好地認(rèn)識(shí)自己、開(kāi)拓眼界和成為更好的自己。所以,不管你是高中新生還是成為資深高中生,都應(yīng)及時(shí)規(guī)劃并執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,為未來(lái)鋪平道路。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃
作為高一新生,我深知這一年對(duì)我來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的一年,因?yàn)楦咭粚W(xué)習(xí)的成果會(huì)直接影響到我的高考成績(jī)。所以,我要制定一個(gè)詳細(xì)、具體、生動(dòng)豐富的高一學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、提高基礎(chǔ)知識(shí)
我認(rèn)為學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)非常重要,因此我將抽出時(shí)間加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文方面,我要通過(guò)多讀書(shū)籍來(lái)提高自己的閱讀理解能力;在數(shù)學(xué)方面,我要多做習(xí)題,提高自己的計(jì)算技巧和解題思路;在英語(yǔ)方面,我要提高自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,通過(guò)英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練和閱讀練習(xí)來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。
二、嚴(yán)格規(guī)劃時(shí)間
要成功的學(xué)習(xí),制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是必不可少的。我會(huì)嚴(yán)格規(guī)劃自己的時(shí)間,每天制訂可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,同時(shí)也要合理安排放松娛樂(lè)的時(shí)間。我會(huì)每周制訂周計(jì)劃,并每日反思,及時(shí)調(diào)整自己的計(jì)劃,以保證時(shí)間的充分利用。
三、注重課堂學(xué)習(xí)
除了自主學(xué)習(xí)之外,我也非常注重課堂學(xué)習(xí)。我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,積極參與課堂互動(dòng),認(rèn)真完成課堂作業(yè),并及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。并在課堂上提出自己的疑問(wèn),與老師和同學(xué)積極互動(dòng),拓寬自己的思路和視野。
四、多元學(xué)習(xí)
除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),我也將注重多元學(xué)習(xí),拓展自己的知識(shí)面。我會(huì)在學(xué)校和社會(huì)上積極參加各種活動(dòng),開(kāi)闊視野,豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)。例如參加文學(xué)社團(tuán),學(xué)習(xí)文學(xué)知識(shí);參加科技競(jìng)賽,提高自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?;參加公益活?dòng),提高自己的社會(huì)責(zé)任感。
五、定期復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。為了鞏固所學(xué)知識(shí),我將制定一個(gè)定期復(fù)習(xí)的計(jì)劃。我會(huì)每日對(duì)所學(xué)科目進(jìn)行復(fù)習(xí),并每周進(jìn)行一次匯總復(fù)習(xí)。此外,我還會(huì)針對(duì)考試重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
六、堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)
學(xué)習(xí)生活不能缺少運(yùn)動(dòng)。為了保持自己的身體健康和良好狀態(tài),我將堅(jiān)持每周進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng),例如慢跑、游泳、排球等。運(yùn)動(dòng)可以讓我放松身心,保持健康體魄,使我更加專(zhuān)注地投入到學(xué)習(xí)中。
總之,這個(gè)高一學(xué)習(xí)計(jì)劃是我為自己設(shè)定的一個(gè)高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我相信只要我嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行,不斷努力,就能在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期取得優(yōu)異成績(jī)。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】
一、重點(diǎn)是做好課余時(shí)間的安排
高一學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間分為上課時(shí)間和課余時(shí)間,上課時(shí)間大多數(shù)情況下都是由老師支配的,學(xué)生多半都是配合老師來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí);而課余時(shí)間才是由高一學(xué)生自己主導(dǎo)的,此時(shí)他們作為課余時(shí)間的把控者,一定要合理安排好各個(gè)階段的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),這樣才能夠很好的提升效率。
二、根據(jù)每個(gè)科目的強(qiáng)弱合理分配時(shí)間
每個(gè)高一學(xué)生的科目成績(jī)都是有差異的,所以想要將課余時(shí)間的學(xué)習(xí)安排得更為合理的話,需要學(xué)生根據(jù)自己的科目成績(jī)來(lái)進(jìn)行分配,可以對(duì)一些弱一點(diǎn)的科目多分配一些時(shí)間,一些強(qiáng)一點(diǎn)的科目少分配一些。另外,還要注意有的科目早上學(xué)的話,效率會(huì)高一些;有的科目晚上學(xué)的話,效果會(huì)更好。
三、制作課余時(shí)間的學(xué)習(xí)計(jì)劃要具體到分鐘
這就是說(shuō)即便你知道哪個(gè)科目要多安排時(shí)間,哪個(gè)科目要少安排時(shí)間了,還要注意給自己制定更精確的分配方案,比如說(shuō)如果你的課余時(shí)間有兩個(gè)小時(shí)的話,此時(shí)你需要把英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等精確安排到哪個(gè)科目大概是學(xué)習(xí)多少分鐘等。到了時(shí)間就要換到下一個(gè)科目,這樣你的計(jì)劃才不容易打亂,才能往預(yù)期的目標(biāo)進(jìn)一步前行。
四、找出會(huì)影響自己課余時(shí)間學(xué)習(xí)的因素
如果你的計(jì)劃受到了干擾,記得要盡快找出原因,并及時(shí)做好調(diào)整。因?yàn)橛?jì)劃都是提前預(yù)設(shè)的,它沒(méi)辦法預(yù)料未來(lái)可能會(huì)發(fā)生的事情,此時(shí)如果發(fā)生有別的因素干擾了你的學(xué)習(xí),打亂了你的計(jì)劃,就要在狀況發(fā)生后第一時(shí)間做好調(diào)整。這樣在日積月累的計(jì)劃改善之下,你的學(xué)習(xí)進(jìn)步和高效利用時(shí)間的效率也會(huì)得到很大的鞏固的。
五、懂得利用一天中的學(xué)習(xí)高效期
一天的學(xué)習(xí)高效期大概可分四個(gè)階段,第一個(gè)是起床后人的頭腦很清醒,腦神經(jīng)處于活動(dòng)狀態(tài),此時(shí)學(xué)習(xí)一些需要記憶的東西是很好的,比如說(shuō)背一些英文單詞、朗讀一些歷史事件等都可以;第二個(gè)是上午8-10點(diǎn),此時(shí)人的精力很充沛,去挑戰(zhàn)一些學(xué)習(xí)上的難題是很好的,應(yīng)充分利用好;第三個(gè)是下午6-8點(diǎn),這段時(shí)間也是用腦的較佳時(shí)機(jī),用來(lái)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的東西,以加深印象和例假,都是不錯(cuò)的,屬于整理筆記的一個(gè)黃金期;第四個(gè)是入睡之前的以小時(shí),如果大家能夠利用這個(gè)時(shí)間來(lái)加深對(duì)一些難以理解和記憶的東西加以復(fù)習(xí)的話,也會(huì)讓人不易遺忘這部分的知識(shí)喲。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇8】
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著高中階段的到來(lái),我們面臨了更為嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。在這一階段,我們需要更加努力地學(xué)習(xí),不斷提高自己的素質(zhì),為未來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。因此,制定一份高一學(xué)習(xí)計(jì)劃顯得尤為重要。接下來(lái),我將為大家分享我自己的高一學(xué)習(xí)計(jì)劃。
1. 堅(jiān)持早起鍛煉身體
高一是一個(gè)特別累的學(xué)習(xí)階段,每天需要花費(fèi)很多時(shí)間在課堂上。為了保持身體健康,我計(jì)劃每天早上6點(diǎn)起床,進(jìn)行一小時(shí)的健身或慢跑,提高身體素質(zhì),并激活大腦。
2. 科目學(xué)習(xí)安排
在高一的學(xué)習(xí)中,不同科目的學(xué)習(xí)任務(wù)量會(huì)有所不同。因此,我計(jì)劃將科目按重要程度排序,并適當(dāng)分配學(xué)習(xí)時(shí)間。其中,語(yǔ)文和英語(yǔ)作為基礎(chǔ)科目,需要重視每天的練習(xí)和背誦。在數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等理科科目學(xué)習(xí)中,我打算采用積累為主的學(xué)習(xí)方式,每天學(xué)習(xí)一定的知識(shí)點(diǎn),并且理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用的場(chǎng)景。同時(shí),歷史、政治和地理等文科科目,我計(jì)劃通過(guò)閱讀、思考和記憶的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3. 閱讀計(jì)劃
閱讀是開(kāi)拓視野、提高思維的最佳途徑。在高一學(xué)習(xí)中,我希望能夠廣泛地閱讀各種書(shū)籍、雜志和文章。在業(yè)余時(shí)間,我計(jì)劃花費(fèi)至少半小時(shí)的時(shí)間來(lái)閱讀相關(guān)書(shū)籍和雜志,拓展自己的思維和知識(shí)。
4. 課外活動(dòng)
高中生活除了學(xué)習(xí)之外,課外活動(dòng)也是必不可少的。在高一學(xué)習(xí)中,我計(jì)劃積極參加各類(lèi)課外活動(dòng),如參加學(xué)生會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)和義工活動(dòng)等。這些課外活動(dòng)需要認(rèn)真對(duì)待,并配合學(xué)校的安排盡可能地參與。
5. 合理休息
學(xué)習(xí)緊張的高中生活容易導(dǎo)致身體和心理疲勞,因此要保證充足的睡眠時(shí)間,晚上最晚10點(diǎn)就要休息。同時(shí),每周需要安排一天的時(shí)間用來(lái)放松心情,如看電影、逛街等,以幫助自己恢復(fù)體力和精神狀態(tài)。
綜上所述,高一學(xué)習(xí)計(jì)劃是很重要的,可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,我們可以保持身體健康,提高學(xué)習(xí)效率,拓展視野,以及達(dá)到盡可能多的課外活動(dòng)。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇9】
高一年級(jí)是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。當(dāng)我們面對(duì)著新的環(huán)境時(shí),總是希望能以最快的速度與之融為一體,總是希望能以最佳的狀態(tài)從中獲得優(yōu)異的回報(bào)。但是,高中階段與初中階段存在著巨大的差別,當(dāng)我們出國(guó)留學(xué)網(wǎng)幾乎無(wú)法改變它的時(shí)候,我們只能?chē)L試著改變自己。
為了不虛度年華,究竟如何規(guī)劃高一的學(xué)習(xí)生活呢?
7月初,暑假開(kāi)始。 要成為高中時(shí)代的佼佼者,僅成績(jī)優(yōu)秀是不夠的。不妨利用這個(gè)假期多讀書(shū),多游覽,多體驗(yàn),在放松心情的同時(shí)開(kāi)拓眼界,強(qiáng)化語(yǔ)言表達(dá)能力,提升氣質(zhì),結(jié)識(shí)更多優(yōu)秀的同齡朋友,準(zhǔn)備迎接多彩的高中生活。
8月初,收心,提前備戰(zhàn)開(kāi)學(xué)前的分班考試。 爭(zhēng)取進(jìn)入重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班,獲得最優(yōu)秀的教育資源。如果進(jìn)入普通班也要調(diào)整好心態(tài),告訴自己可以努力成為普通班的尖子,成績(jī)還是會(huì)比重點(diǎn)班里一般的學(xué)生好,也不會(huì)有那么大的壓力。關(guān)鍵還是要靠自己的努力和信心。
9月-10月,學(xué)習(xí)。適應(yīng)新的老師、同學(xué)和學(xué)習(xí)任務(wù)。尤其需要關(guān)注學(xué)習(xí)觀念和方法的改變。和初中時(shí)知識(shí)淺顯、只需大量練習(xí)就能提高成績(jī)的情況不同,高中課程的理論性、抽象性強(qiáng),就需要在對(duì)知識(shí)的理解上下功夫,要多思考、多研究,以探究的觀念對(duì)待每一個(gè)問(wèn)題。
11月,高一第一次期中考試。 不一定要追求多么優(yōu)異的成績(jī),最重要的是要從考試過(guò)程及結(jié)果中找到問(wèn)題和不足,發(fā)現(xiàn)目前學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法中的缺陷,明確接下來(lái)努力的方向??赡芎芏嗤瑢W(xué)覺(jué)得成績(jī)不盡如人意,出現(xiàn)心理落差,這是正常現(xiàn)象,一定要注意調(diào)整心態(tài)。
11月-1月,學(xué)習(xí)。 接觸新課改之后的新知識(shí),平衡用于各學(xué)科學(xué)習(xí)的精力。高一需要學(xué)習(xí)的學(xué)科眾多,一定要注意盡量均衡,不要厚此薄彼,否則會(huì)因?yàn)楹鲆暷硞€(gè)學(xué)科而在之后的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)“拖后腿”,打亂屆時(shí)其他的學(xué)習(xí)計(jì)劃和節(jié)奏。
1月,高一第一次期末考試。 至少提前兩周備考復(fù)習(xí),制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。萬(wàn)不可認(rèn)為自己初中時(shí)成績(jī)很好而掉以輕心或期待過(guò)高,因?yàn)楦咧械闹R(shí)和初中相比幾乎完全不同,大家基本是站在同一起跑線上,要正確面對(duì)考試成績(jī),檢閱這一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。
1月-2月,寒假。 結(jié)束了上半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí),可以適當(dāng)放松,表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感激,為他們做些力所能及的事情讓他們開(kāi)心。同時(shí)分析期末考試各科結(jié)果,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,不可因?yàn)橛行┛颇砍煽?jī)不理想而從此喪失興趣和信心。豐富liu_ue86假期生活,多讀書(shū),拓展自己的知識(shí)面。
3月,新學(xué)期開(kāi)始。 告訴自己,不論上學(xué)期表現(xiàn)如何,現(xiàn)在要面對(duì)的是一個(gè)全新的開(kāi)始,制訂全新的計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。 在高一下學(xué)期的學(xué)習(xí)壓力下,僅靠學(xué)校的學(xué)習(xí)是不夠的,因?yàn)樵诟咭粚W(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)會(huì)在高考中出現(xiàn),但難度會(huì)有非常大的提升。這個(gè)差距應(yīng)該如何追趕?如何提前從高考難度層面掌握重要知識(shí)?優(yōu)能高一下學(xué)期同步課程分層次同步挖掘和提升的意義就在于此。實(shí)際上,現(xiàn)在的同步提升節(jié)省的是高三的時(shí)間,看到的是高考的效果。
3-4月,學(xué)習(xí)。 此階段是高中學(xué)習(xí)中的分水嶺,數(shù)理化學(xué)科都在高一上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)加大難度。更為重要的是,各個(gè)學(xué)科的“歸納性課程”開(kāi)始出現(xiàn)——從現(xiàn)象到理論的抽象在高一下學(xué)期達(dá)到頂峰!對(duì)于各知識(shí)點(diǎn)的要求不僅僅是簡(jiǎn)單掌握,而是要深入挖掘到高考難度。
4月,期中考試。 本次考試是檢驗(yàn)和反思自己目前學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思路的絕佳機(jī)會(huì),可以在成績(jī)公布后請(qǐng)各科老師幫助自己進(jìn)行分析,做到更全面地了解自己的學(xué)習(xí)狀況。
5月-6月,學(xué)習(xí)。 調(diào)整思路后繼續(xù)穩(wěn)扎穩(wěn)打地學(xué)習(xí)知識(shí),上課認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真完成作業(yè)并消化、深化所學(xué)知識(shí),及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),使用自己的錯(cuò)題本,善于總結(jié),不留學(xué)習(xí)死角。
6月中旬,提前備戰(zhàn)期末考試。 至少提前兩周開(kāi)始制訂期末考試的復(fù)習(xí)計(jì)劃,在學(xué)好新課的同時(shí)按步驟梳理復(fù)習(xí)整年學(xué)習(xí)過(guò)的重點(diǎn)內(nèi)容,避免臨近考試才手忙腳亂地投入復(fù)習(xí),造成心情焦慮。
6月末或7月初, 期末考試。 這次考試是對(duì)于高一一年學(xué)習(xí)成果的整體檢閱,一定要認(rèn)真對(duì)待,因?yàn)楸敬纬煽?jī)也許會(huì)對(duì)之后的自主招生有影響。善于在考試后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)求助解決,提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí),你也可以將這次考試的體驗(yàn)和成績(jī)作為重要依據(jù),思考自己在文理分科時(shí)應(yīng)該如何選擇。
7月-9月,暑假。 這個(gè)暑假是體驗(yàn)高一豐富生活的寶貴機(jī)會(huì),你需要加以充分利用,使自己從各個(gè)方面都變得更優(yōu)秀,成為更符合自己期待的人。同時(shí),要總結(jié)反思這一學(xué)年的學(xué)習(xí)成果,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,不留短板。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇10】
霎時(shí)就要加入高中學(xué)習(xí)了,初中的學(xué)習(xí)生活就具備完結(jié)了,既然初中的學(xué)習(xí)生活具備完結(jié)了那么在初中的學(xué)習(xí)生活式樣就也要隨之的具備改觀,包含學(xué)習(xí)、生活習(xí)性、人性是非等等。
高中的終縱目標(biāo)也是萬(wàn)萬(wàn)目標(biāo)是:考上大學(xué),并且不能是三本最少也應(yīng)當(dāng)是二本,盡可能是考上成都的大學(xué),例如川大、電子科技大,實(shí)在考不起就考健旺,記取―上頭說(shuō)的二本僅限于高考是表現(xiàn)異常。
在高中學(xué)習(xí)功夫要舍棄所有喜好?;@球只在體育課上和班級(jí)聯(lián)賽上打;電腦每月只用一個(gè)小時(shí)收發(fā)電子郵件,假如違犯了上頭的條目就一學(xué)期不能碰籃球和電腦,包含休假。
在學(xué)習(xí)方面除本人要勤奮學(xué)習(xí)外,還要多問(wèn)老師和同學(xué),天天的學(xué)習(xí)工作不行拖到第二天,英語(yǔ)單詞要每天背,語(yǔ)文古文要教一課背一課。沒(méi)次考試的試卷要拿回家給家長(zhǎng)簽名,屢屢考試后要刻意歸納然后再定一個(gè)小目標(biāo)下一次考試肯定要到達(dá)這個(gè)小目標(biāo)。假如做不到以上幾點(diǎn)到任由家長(zhǎng)懲處!決不寬大!
在人之常情方面不能從蹈初中的復(fù)轍,不等把本人龍到情感漩渦中,要做到專(zhuān)心只讀圣賢書(shū),更不能談愛(ài)情!對(duì)學(xué)校全部的女的維持平常的同學(xué)關(guān)系,要和女的維持肯定的隔絕。不能和社會(huì)上的人混在一塊!也不能跟他們干系。
在高中功夫要聽(tīng)父母的話,不能和媽媽決裂,本來(lái)媽媽她也是我為了我好,要明白媽媽。休假盡可能幫爸爸媽媽做家務(wù)事。生活不能懶惰,要有條有序要注視個(gè)人衛(wèi)生。
好了,這即是高中的萬(wàn)萬(wàn)計(jì)劃和目標(biāo)??赵挷徽f(shuō)多了,所有都要支出于行徑,否則即是妄語(yǔ),廢紙一張。最終說(shuō)一句話:高中三年勤奮啊,初中三年耍了兩年高中不能再耍了,否則抱歉全部的人!
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇11】
①自學(xué)缺漏知識(shí),以便打好扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),使自己所掌握的知識(shí)能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。
②為了配合新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。
③不受老師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。
④參加課外科技活動(dòng)和其他學(xué)習(xí)活動(dòng)以及閱讀課外書(shū)籍的目的、內(nèi)容、要地和時(shí)間安排。
⑤堅(jiān)持身體鍛煉的目的、要求和時(shí)間安排。
3、專(zhuān)心上課
上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學(xué),學(xué)生就能更專(zhuān)心地上課。“學(xué)然后知不足”,往往這時(shí)學(xué)生的注意力高度集中,大腦處于優(yōu)勢(shì)興奮狀態(tài),能更為主動(dòng)和靈活地接受老師授課。
4、及時(shí)復(fù)習(xí)
課后及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶,系統(tǒng)地掌握新知識(shí)以達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。所以,科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí),必須把握“及時(shí)復(fù)習(xí)”這一環(huán)。復(fù)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短,可根據(jù)教材難易和自己理解的程度而定。
5、獨(dú)立作業(yè)
獨(dú)立作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過(guò)自己頭腦的獨(dú)立思考,自覺(jué)靈活地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,進(jìn)一步加深和鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和對(duì)新技能的掌握的過(guò)程。如果按要求抓好以上幾個(gè)環(huán)節(jié),獨(dú)立完成作業(yè)是不困難的'。
6、解決疑難
在獨(dú)立作業(yè)的過(guò)程中,有時(shí)自以為做對(duì)了,但經(jīng)老師的批改后,發(fā)現(xiàn)實(shí)際上是做錯(cuò)了。為什么會(huì)做錯(cuò)呢?有的是疏忽大意造成的;有的是由于對(duì)新知識(shí)和 與新知識(shí)有聯(lián)系的舊知識(shí)的錯(cuò)誤理解。分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,糾正在運(yùn)用知識(shí)于實(shí)際的過(guò)程中所暴露出來(lái)的對(duì)知識(shí)的錯(cuò)誤理解的過(guò)程,就是解決疑難問(wèn)題的過(guò)程。這 種對(duì)知識(shí)的錯(cuò)誤理解如果得不到及時(shí)糾正,所獲得的一知半解的知識(shí),就會(huì)嚴(yán)重地影響學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí),結(jié)果必須導(dǎo)致學(xué)習(xí)無(wú)法有效地繼續(xù)進(jìn)行下去。
7、系統(tǒng)小結(jié)
對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié),是學(xué)生通過(guò)積極的獨(dú)立思考,達(dá)到全面、系統(tǒng)、深刻、牢固地掌握知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的重要環(huán)節(jié)。做好系統(tǒng)小結(jié)的基本要點(diǎn),除前面所述做好課后及時(shí)復(fù)習(xí)的要點(diǎn)適用于本環(huán)節(jié)外,還必須注意以下幾點(diǎn):
8、課外學(xué)習(xí)
課外學(xué)習(xí)活動(dòng),(包括閱讀課外書(shū)籍和報(bào)刊、參觀訪問(wèn)、社會(huì)調(diào)查、科技活動(dòng)和科學(xué)競(jìng)賽等)是學(xué)生通過(guò)課內(nèi)學(xué)習(xí)掌握了一定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,有 了學(xué)習(xí)興趣,很希望將自己學(xué)到的知識(shí)和技能用于課外學(xué)習(xí)活動(dòng),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)客觀事物的一種需要。課外學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù),它不僅能豐富學(xué)生 的文化科學(xué)知識(shí),加深和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí),而且能滿足和發(fā)展他們的興趣愛(ài)好,培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力,激發(fā)他們的求知欲望和學(xué)習(xí)的積極性。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇12】
轉(zhuǎn)眼,我已是高一的學(xué)生了,在新的一個(gè)學(xué)期里,我希望自己的學(xué)習(xí)成績(jī)能夠更好,所以給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。
我希望新學(xué)期我能做到能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講不與同學(xué)交頭接耳不做小動(dòng)作自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律對(duì)老師布置的課堂作業(yè)能夠當(dāng)堂完成對(duì)不懂的問(wèn)題主動(dòng)和同學(xué)商量或者向老師請(qǐng)教。 學(xué)習(xí)方法為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:
(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間,把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課,要先把生字認(rèn)會(huì),把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次,說(shuō)出段意,正確理解課文內(nèi)容。
(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題,要敢于舉手提問(wèn)。
(3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍,把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,讓家長(zhǎng)講一講,把以前做錯(cuò)了的題目,經(jīng)常拿出來(lái)看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
(4)要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯,看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè),只要有時(shí)間,再看幾篇作文。
總感覺(jué)時(shí)間還很多,不必?fù)?dān)心,可是轉(zhuǎn)眼間自己在高中也已經(jīng)過(guò)了一個(gè)新學(xué)期了,所以要努力抓緊了,因?yàn)槔蠋熥寣?xiě)自己新學(xué)期的改變,所以我很仔細(xì)的想了想,在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,本人整天嘻嘻哈哈,玩玩鬧鬧,在作業(yè)方面也有偷工減料的情況,無(wú)法抗拒電腦的巨大誘惑。
可是又不曾悔改,只有每次在發(fā)生之后才追悔莫及。想想總覺(jué)得在某些方面有些可笑,在新學(xué)期一定要有所改變 開(kāi)學(xué)了就不能整天玩,在上學(xué)的時(shí)候明明很想趕快放假,可真一放假又覺(jué)得有些無(wú)聊。就開(kāi)始想在學(xué)校的有趣事情。
新學(xué)期里我要盡快收收心,投入到緊張的學(xué)習(xí)中。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇13】
為什么有些同學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)處于后進(jìn)狀態(tài)呢?學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性,往往是一條重要原因。那么,呢?
(1)制定計(jì)劃明確學(xué)習(xí)目的。合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是推動(dòng)我們主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。計(jì)劃先由老師指導(dǎo)督促,再一定要由自己切實(shí)完成,既有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,又有短期安排,執(zhí)行過(guò)程中嚴(yán)格要求自己,磨煉學(xué)習(xí)意志。
(2)課前預(yù)習(xí)是取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。課前預(yù)習(xí)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力,而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣,掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。預(yù)習(xí)不能搞走過(guò)場(chǎng),要講究質(zhì)量,力爭(zhēng)在課前把教材弄懂,上課著重聽(tīng)老師講思路,把握重點(diǎn),突破難點(diǎn),盡可能把問(wèn)題解決在課堂上。
(3)上課是理解和掌握基本知識(shí)、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)然后知不足,上課更能專(zhuān)心聽(tīng)重點(diǎn)難點(diǎn),把老師補(bǔ)充的內(nèi)容記錄下來(lái),而不是全抄全錄,顧此失彼。
(4)及時(shí)復(fù)習(xí)是提高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。通過(guò)反復(fù)閱讀教材,多方面查閱有關(guān)資料,強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶,將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái),進(jìn)行分析比效,一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記本上,使對(duì)所學(xué)的新知識(shí)由懂到會(huì)。
(5)獨(dú)立作業(yè)是通過(guò)自己的獨(dú)立思考,靈活地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)新知識(shí)的理解和對(duì)新技能的掌握過(guò)程。這一過(guò)程也是對(duì)我們意志毅力的考驗(yàn),通過(guò)運(yùn)用使我們對(duì)所學(xué)知識(shí)由會(huì)到熟。
(6)解決疑難是指對(duì)獨(dú)立完成作業(yè)過(guò)程中暴露出來(lái)對(duì)知識(shí)理解的錯(cuò)誤,或由于思維受阻遺漏解答,通過(guò)點(diǎn)撥使思路暢通,補(bǔ)遺解答的過(guò)程。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神。做錯(cuò)的作業(yè)再做一遍。對(duì)錯(cuò)誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考。實(shí)在解決不了的要請(qǐng)教老師和同學(xué),并要經(jīng)常把易錯(cuò)的地方拿來(lái)復(fù)習(xí)強(qiáng)化,作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí),把求老師問(wèn)同學(xué)獲得的東西消化變成自己的知識(shí),長(zhǎng)期堅(jiān)持使對(duì)所學(xué)知識(shí)由熟到活。
(7)系統(tǒng)小結(jié)是通過(guò)積極思考,達(dá)到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的重要環(huán)節(jié)。小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù),參照筆記與資料,通過(guò)分析、綜合、類(lèi)比、概括,揭示知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通的目的。經(jīng)常進(jìn)行多層次小結(jié),能對(duì)所學(xué)知識(shí)由活到悟。
(8)課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書(shū)籍與報(bào)刊,參加學(xué)科競(jìng)賽與講座,走訪高年級(jí)同學(xué)或老師交流學(xué)習(xí)心得等。課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù),它不僅能豐富同學(xué)們的代化科學(xué)知識(shí),加深和鞏固課內(nèi)所學(xué)的知識(shí),而且能夠滿足和發(fā)展我們的興趣愛(ài)好,培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力,激發(fā)求知欲與學(xué)習(xí)熱情。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃十一篇
當(dāng)今社會(huì)人們?cè)絹?lái)越重視范文的重要性,?通過(guò)閱讀優(yōu)秀范文,我們可以更加流暢地完成各種工作,要怎么樣才能寫(xiě)好范文呢?下面是我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備的與您所需相關(guān)的資料“高三學(xué)習(xí)計(jì)劃”,我們會(huì)持續(xù)關(guān)注這個(gè)領(lǐng)域?yàn)槟鷰?lái)最新的信息!
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)
高三上學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃
高三上學(xué)期是我人生中最為重要的時(shí)刻之一。在這個(gè)時(shí)候,我將面臨著決定我的未來(lái)的重要考試——高考。為了在這場(chǎng)考試中取得好成績(jī),我制定了一個(gè)詳細(xì)、具體且生動(dòng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
首先,我要根據(jù)每個(gè)科目的重要性來(lái)安排學(xué)習(xí)時(shí)間??紤]到高考的分值分布以及我的實(shí)際情況,我決定將更多的時(shí)間和精力投入到語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)這三個(gè)科目中。這三個(gè)科目的考試分值較高,而且對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展也非常重要。因此,我計(jì)劃每天晚上都用兩個(gè)小時(shí)專(zhuān)門(mén)針對(duì)這三門(mén)科目進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。
其次,我還打算利用課余時(shí)間進(jìn)行自己的學(xué)習(xí)和鞏固。每天放學(xué)后,我準(zhǔn)備在學(xué)校的圖書(shū)館借一些參考書(shū)和習(xí)題集。我會(huì)在課程之外進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí),通過(guò)做題和閱讀來(lái)鞏固自己的知識(shí)點(diǎn)。這樣一來(lái),我就能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。
為了讓自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃更加有條理和系統(tǒng)化,我打算制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)進(jìn)度表。在這個(gè)表格上,我會(huì)將每個(gè)科目的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)分解成每天的任務(wù),并將完成情況記錄下來(lái)。這樣一來(lái),我就能清楚地知道自己需要在哪些方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),并可以及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。
除了按照科目和時(shí)間來(lái)安排學(xué)習(xí),我還計(jì)劃通過(guò)參加各類(lèi)模擬考試來(lái)提高自己的應(yīng)試能力。我會(huì)定期參加學(xué)校組織的模擬考試,并在每次模擬考試后進(jìn)行詳細(xì)的錯(cuò)題分析。通過(guò)分析錯(cuò)題,我可以找出自己的薄弱環(huán)節(jié),并有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。這樣一來(lái),我就可以不斷提高自己的應(yīng)試能力,并逐漸增加對(duì)高考的信心。
除了學(xué)習(xí)計(jì)劃,我還意識(shí)到保持良好的生活習(xí)慣和積極的心態(tài)對(duì)于取得好成績(jī)也是非常重要的。因此,我打算每天早起,保證充足的睡眠時(shí)間,并在每天的學(xué)習(xí)之余進(jìn)行適量的鍛煉。我相信一個(gè)健康的身體會(huì)有助于提高我的學(xué)習(xí)效率和應(yīng)對(duì)考試的能力。
綜上所述,我的高三上學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃是充滿挑戰(zhàn)但也充滿朝氣的。我將按照科目和時(shí)間來(lái)安排學(xué)習(xí)、利用課余時(shí)間進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和鞏固、制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)進(jìn)度表、參加模擬考試并進(jìn)行錯(cuò)題分析,同時(shí)還會(huì)保持良好的生活習(xí)慣和積極的心態(tài)。我相信通過(guò)這些努力,我一定可以在高考中取得優(yōu)異的成績(jī),為自己的未來(lái)鋪就一條成功的道路。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)
高三上學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃
高三上學(xué)期是一個(gè)緊張而又關(guān)鍵的時(shí)期,考生們需要抓緊時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備,以應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的高考,只有在這個(gè)時(shí)期下功夫,才能夠?qū)崿F(xiàn)理想的大學(xué)夢(mèng)。下面就是我針對(duì)高三上學(xué)期制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、科目各項(xiàng)安排
1.語(yǔ)文:每周朗讀一篇古詩(shī)文,學(xué)習(xí)一首精選文言文,每天背好課文和周記;
2.數(shù)學(xué):每周完成兩套試卷計(jì)劃,學(xué)好數(shù)學(xué)高考重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和解題方法,每天要做一定的數(shù)學(xué)題目鞏固;
3.英語(yǔ):每天背強(qiáng)化訓(xùn)練中的單詞,熟練掌握詞匯,每天聽(tīng)英文新聞,看英文書(shū)籍,自己編寫(xiě)英文文章;
4.物理:每周復(fù)習(xí)鞏固難點(diǎn),學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,每天做5道名校題目;
5.化學(xué):每周抽出時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,每天背好課文,鞏固知識(shí)點(diǎn);
6.生物:每周抽出時(shí)間看動(dòng)植物知識(shí)點(diǎn),認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,每天做一定數(shù)量的名校難題。
二、學(xué)習(xí)時(shí)間安排
1.早晨:6:15-7:00復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞;7:00-7:40早讀復(fù)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn);
2.上午:8:00-11:30上課學(xué)習(xí),中午休息一小時(shí);
3.下午:13:00-16:30上課學(xué)習(xí),17:00-18:00進(jìn)行課外補(bǔ)習(xí);
4.晚上:19:00-21:00進(jìn)行晚自習(xí)。
三、學(xué)習(xí)方法安排
1.學(xué)習(xí)時(shí)間利用:合理規(guī)劃時(shí)間,不要浪費(fèi)寶貴的時(shí)間;
2.學(xué)習(xí)方法鞏固:突破記憶壁壘,加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和鞏固,尤其是高考考試常考點(diǎn);
3.考試練習(xí):不斷進(jìn)行模擬考試,檢驗(yàn)基礎(chǔ)水平和心理承受能力;
4.積極參加各種提高學(xué)習(xí)能力的培訓(xùn)活動(dòng),嘗試各種有效的學(xué)習(xí)方法,提高效率和質(zhì)量。
四、休息和娛樂(lè)
休息和娛樂(lè)同樣重要,適當(dāng)?shù)男菹⒑蛫蕵?lè)能夠調(diào)節(jié)身體,增強(qiáng)對(duì)高考的信心和意志。
1.休息方面:保持八小時(shí)睡眠,安排適當(dāng)?shù)拈g歇休息,利用適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間泡個(gè)澡,放松身心;
2.娛樂(lè)方面:可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行體育鍛煉,如打羽毛球、跑步、游泳等等。這有助于緩解學(xué)習(xí)壓力,保持積極心態(tài)。
總之,高三上學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃的成功實(shí)施,需要的是堅(jiān)定的信心和執(zhí)行力,并且還需要適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間,掌握合理的學(xué)習(xí)方法,才能最終實(shí)現(xiàn)高考理想。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)
(一)三個(gè)基本。
基本概念要清楚,基本規(guī)律要熟悉,基本方法要熟練。關(guān)于基本概念、基本規(guī)律要熟悉它們是怎么來(lái)的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相似或類(lèi)同?與誰(shuí)有聯(lián)系?怎樣記憶它?等等。再談一個(gè)問(wèn)題,屬于三個(gè)基本之外的問(wèn)題。就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的過(guò)程中,總結(jié)出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷,對(duì)幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如,“沿著電場(chǎng)線的方向電勢(shì)降低”;“同一根繩上張力相等”;“加速度為零時(shí)速度最大”;“洛侖茲力不做功”等等。
(二)獨(dú)立做題。
要獨(dú)立地(指不依賴(lài)他人),保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題,可能有時(shí)慢一些,有時(shí)要走彎路,有時(shí)甚至解不出來(lái),但這些都是正常的,是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。
(三)物理過(guò)程。
要對(duì)物理過(guò)程一清二楚,物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖,有的畫(huà)草圖就可以了,有的要畫(huà)精確圖,要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等,以顯示幾何關(guān)系。畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的,而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
(四)學(xué)習(xí)資料。
學(xué)習(xí)資料要保存好,作好分類(lèi)工作,還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類(lèi)包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。作記號(hào)是指,比方說(shuō)對(duì)練習(xí)題吧,一般題不作記號(hào),好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題,分別作不同的記號(hào),以備今后閱讀,作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間。
(五)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
要重視知識(shí)結(jié)構(gòu),要系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu),這樣才能把零散的知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu),小到力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu),甚至具體到章,如靜力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)等等。
(六)時(shí)間。
時(shí)間是寶貴的,沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了,所以要注意充分利用時(shí)間,而利用時(shí)間是一門(mén)非常高超的藝術(shù)。比方說(shuō),可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時(shí)間,睡覺(jué)前、等車(chē)時(shí)、走在路上等這些時(shí)間,我們可以把以前講的課一節(jié)一節(jié)地回憶,這樣重復(fù)地再學(xué)一次,能達(dá)到強(qiáng)化的目的`。物理題有的比較難,有的題可能是在散步時(shí)想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會(huì)經(jīng)常有幾道做不出來(lái)的題貯存著,念念不忘,不知何時(shí)會(huì)有所突破,找到問(wèn)題的答案。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)
高三復(fù)讀生學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著高考的結(jié)束,對(duì)于一部分考生來(lái)說(shuō),他們或許沒(méi)有能夠令自己滿意的成績(jī),或者是因?yàn)閭€(gè)人原因沒(méi)能發(fā)揮出平時(shí)的實(shí)力,這時(shí)候他們可以選擇復(fù)讀來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。如果你是一名準(zhǔn)備復(fù)讀的高三學(xué)生,那么相信你一定心懷滿滿的期待和向往,同時(shí)也可能存在著一些迷茫和不確定性。為了幫助你更好地開(kāi)展復(fù)讀生活并取得更好的成績(jī),下面將為你提供一些學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略,幫助你度過(guò)復(fù)讀這段人生旅程。
第一步:積極面對(duì)復(fù)讀
復(fù)讀是一個(gè)讓人感到無(wú)比艱辛和痛苦的過(guò)程,其中充滿著各種挫折和磨難。因此,一旦決定要復(fù)讀,就一定要好好地面對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)和困難。首先,要反思一下自己為什么會(huì)落得如此下場(chǎng),找出自己的不足之處,然后制定出有針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃,并付諸實(shí)踐。如果能夠堅(jiān)定自己的信念,不輕易地動(dòng)搖,不斷地充實(shí)自己的知識(shí)體系并打破束縛,那么復(fù)讀將會(huì)是一個(gè)讓人非常自豪和驕傲的過(guò)程。
第二步:科學(xué)規(guī)劃時(shí)間
復(fù)讀期間,合理的時(shí)間規(guī)劃是很重要的。利用上課和自習(xí)時(shí)間,制定好每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該包括必修和選修科目,還包括了解考試政策和前沿知識(shí)等。在復(fù)讀生活中,時(shí)間是你最大的財(cái)富,用好它才能最大限度地提高自己的學(xué)習(xí)成果。
第三步:建立好的學(xué)習(xí)方法
有很多同學(xué)不會(huì)復(fù)習(xí),不知道從何下手,可謂是走了彎路。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,如果能夠建立好的學(xué)習(xí)方法,那么效率可以得到很好的提高。對(duì)于復(fù)習(xí)不好的同學(xué),一個(gè)很好的建議是和同學(xué)一起學(xué)習(xí),遇到不懂的思路問(wèn)題可以互相討論,遇到不同的學(xué)科階段有人共同扶持,共同督促糾正。
第四步:堅(jiān)持點(diǎn)滴積累
復(fù)讀是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程,不能指望短時(shí)間內(nèi)會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變。因此,要多多關(guān)注自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程和成果,以保持不斷地前進(jìn)。點(diǎn)滴積累,就像貸款的利息,最終會(huì)化為一筆巨大的資本,某一天,它會(huì)給你回報(bào),而那時(shí),你的初衷和堅(jiān)持會(huì)讓你對(duì)自己更加自信和自豪。
第五步:注重素質(zhì)提高
高一、高二時(shí)期,無(wú)論是思想素質(zhì)還是身體內(nèi)外部素質(zhì)都是最重要的,這不光與高考的成績(jī)息息相關(guān),也與以后的人生有著直接的關(guān)系。復(fù)讀生活中,除了踏實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)之外,還應(yīng)注重身體素質(zhì)的提高,多參加課余活動(dòng),在體育方面尋找自己的樂(lè)趣,通過(guò)自己的努力,接觸到各種豐富多彩的生活,拓寬自己的眼界。
最后,希望所有的高三復(fù)讀生們,能夠把握這一難得的人生機(jī)會(huì),認(rèn)真堅(jiān)持下去,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)
高三上學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃
高三階段是整個(gè)高中學(xué)習(xí)生涯中最為關(guān)鍵的一個(gè)階段,因?yàn)樗苯雨P(guān)系到我們的高考成績(jī)和前途。因此,為了能夠充分備考,我制定了以下高三上學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。
首先,集中抓好基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)。高三考試的基礎(chǔ)是前兩年的知識(shí),因此我們必須細(xì)心復(fù)習(xí)前兩年學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我計(jì)劃每天抽出至少一小時(shí)的時(shí)間復(fù)習(xí)前兩年的知識(shí),鞏固基礎(chǔ),為高考打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次,針對(duì)各個(gè)科目,制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等這些重點(diǎn)科目,我制定了較為詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,以確定學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。比如,這學(xué)期我認(rèn)為我自己的語(yǔ)文表達(dá)能力需要提高,我們班的語(yǔ)文老師也提出了增加作文的比重,因此我設(shè)定了每周寫(xiě)一篇作文,并請(qǐng)教老師修改,以提高自己的寫(xiě)作水平。
再次,注重實(shí)踐和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)不僅僅要注重理論知識(shí),實(shí)踐也同樣重要。我計(jì)劃參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,尤其是與學(xué)科有關(guān)的比賽,如數(shù)學(xué)、物理等科的競(jìng)賽,以此來(lái)鞏固自己的知識(shí)和掌握更多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
最后,避免學(xué)習(xí)枯燥乏味,保持好心態(tài)。學(xué)習(xí)不僅要刻苦努力,還要有趣味性,這樣才能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣還可以讓學(xué)習(xí)更為高效。我會(huì)充分利用好周末假期,避免過(guò)度疲勞,防止學(xué)習(xí)成為負(fù)擔(dān)。
總之,我的高三上學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃集中在鞏固基礎(chǔ)、制定科學(xué)計(jì)劃、注重實(shí)踐和綜合素養(yǎng)培養(yǎng)、避免枯燥的學(xué)習(xí),保持好心態(tài)等四個(gè)方面。希望通過(guò)這些方面的努力,能夠在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)
高三寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃(一):語(yǔ)文
(一)、主動(dòng)回想,重溫昔日。
主動(dòng)回想,簡(jiǎn)單地說(shuō),就是獨(dú)立地把老師課上所講的內(nèi)容回憶一遍。這樣做實(shí)際上就是自己考自己,是逼上梁山著自己專(zhuān)心致志去動(dòng)腦筋進(jìn)行思考的一種方法。經(jīng)過(guò)這樣的回想,仿佛自己又上了課,重難點(diǎn)會(huì)清晰地印在腦中。
(二)、細(xì)讀課本,步步為營(yíng)。
復(fù)習(xí)時(shí)若不認(rèn)真鉆研課本,則難以達(dá)到課本的基本要求,也難以系統(tǒng)地掌握中學(xué)階段所學(xué)的知識(shí),因?yàn)檎n本是教與學(xué)的唯一憑據(jù)。課本實(shí)際上是我們學(xué)習(xí)用書(shū)中最重要、最精粹的讀物,千萬(wàn)不可掉以輕心。
(三)、整理筆記,注重感悟。
整理筆記的任務(wù)有:
1、補(bǔ)。補(bǔ)上該記而沒(méi)記的內(nèi)容,使知識(shí)系統(tǒng)化。
2、正。更正課堂記錄不太準(zhǔn)確,用詞不當(dāng),深度不夠的地方。
3、添。添上個(gè)人學(xué)習(xí)的心得、見(jiàn)解、評(píng)價(jià)等。整理筆記的時(shí)候,還可順帶將自己的感悟?qū)懴聛?lái),這些感悟,是你最可寶貴的一筆財(cái)富。
(四)、精心挑選,參考書(shū)籍
市場(chǎng)上的參考書(shū)很多,所以大家一定要精心挑選,選擇真正適合自己的。閱讀參考書(shū)應(yīng)注意的幾點(diǎn)事項(xiàng):
1、要圍繞課本的內(nèi)容和教師講課的中心去閱讀。
2、要千萬(wàn)仔細(xì)閱讀課本內(nèi)容,后看參考書(shū)。讀時(shí),心里要有個(gè)目的:要么加深理解;要么解疑;要么加寬知識(shí)面;要么了解知識(shí)間的聯(lián)系。
3、讀有所得,適當(dāng)記錄。在聽(tīng)課筆記的相應(yīng)章節(jié)或記參考書(shū)的書(shū)名、頁(yè)碼,或記參考要點(diǎn),或記個(gè)人的有關(guān)思路等。
(五)、高質(zhì)課堂,聆聽(tīng)名師。
聽(tīng)名師的講解,會(huì)起到事半功倍的效果。北京四中網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)面授班課程是寒假很好的選擇,需要注意的問(wèn)題是:
1.讓自己的耳朵始終站立著
最有效的一個(gè)學(xué)習(xí)方法就是要牢牢抓住課堂。力求通過(guò)提高課堂學(xué)習(xí)的效率來(lái)減輕課下的負(fù)擔(dān)。因此,上課要做到全神貫注,全力以赴。相反,如果本末倒置,不是寄希望于課上解決問(wèn)題,而是專(zhuān)靠課下加班加點(diǎn),自然就很難做到集中注意,專(zhuān)心聽(tīng)講了。
2、讓自己的大腦始終飛跑著
對(duì)教師所講的知識(shí)要多瓿幾個(gè)為什么,要善于從不同的角度,不同的側(cè)面去分析和理解,將問(wèn)題進(jìn)行加深和拓寬。只有這樣,才能將知識(shí)真正把握,從而做到舉一反三,觸類(lèi)旁通。對(duì)老師的提問(wèn)要勇于回答,積極參加課堂講座和爭(zhēng)論,以闡明自己的見(jiàn)解和看法,以培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力。
3.讓自己的思路始終歡暢流動(dòng)著
不要中斷聽(tīng)講而去死鉆“牛角尖”,而應(yīng)先將暫時(shí)不懂的問(wèn)題記下來(lái),留到課后去解決,以保持聽(tīng)課的連續(xù)性。否則,如果中斷聽(tīng)講而去死摳某個(gè)問(wèn)題,就會(huì)使課堂的整體性遭到破壞。待到你從“牛角尖”中醒悟過(guò)來(lái)時(shí),老師已經(jīng)又講到其它問(wèn)題上去了。這樣就會(huì)因一步掉隊(duì)而步步被動(dòng),甚至造成整堂課都聽(tīng)不懂的嚴(yán)重后果。所以,上課時(shí)一定要緊跟老師的思路,不走神,不掉隊(duì),不鉆“牛角尖”,始終保持思維的靈活性和聽(tīng)課的連續(xù)性。
4. 讓自己的筆端不斷飛揚(yáng)著
第一,做筆記時(shí)要記下老師的思維方法、思維過(guò)程和思維結(jié)果,以便課后復(fù)習(xí)和指導(dǎo)作業(yè)。
第二,筆記要盡量完整而簡(jiǎn)潔。重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)要記全,但不必照抄老師的原話,否則會(huì)因忙于筆記而顧不上聽(tīng)下面的內(nèi)容。記錄最好能用自己的話或“關(guān)鍵詞”概括老師講授內(nèi)容。這樣可迫使自己集中精力,邊聽(tīng)邊積極思考,抓住重點(diǎn),重新歸納,既省時(shí),又省力,還能提高聽(tīng)課效果。
第三,筆記不要寫(xiě)得太密,要留有空白,以便課后補(bǔ)充和修正。
假期還是一個(gè)親近親人的好時(shí)間,主動(dòng)和父母聊聊心事,幫父母做點(diǎn)兒家務(wù),去老家看看久違的親人……虎年到了,和諧規(guī)劃,學(xué)習(xí)進(jìn)步,一定要有過(guò)年的感覺(jué)哦,來(lái)年必然虎勢(shì)巍巍,虎虎生風(fēng)。
高三寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃(二):數(shù)學(xué)
基礎(chǔ)需補(bǔ)漏洞 做題要重質(zhì)量
高三上半學(xué)期結(jié)束之后,多數(shù)學(xué)校高中階段的數(shù)學(xué)知識(shí)就已經(jīng)全部學(xué)完,并且進(jìn)行了第一輪的復(fù)習(xí),有的學(xué)校甚至開(kāi)始第二輪復(fù)習(xí)。那么,在高中的最后一個(gè)寒假,高考生應(yīng)如何做好數(shù)學(xué)這一重要科目的復(fù)習(xí)呢?科苑學(xué)校和學(xué)大教育的老師給出了一些建議。
對(duì)于今年高考數(shù)學(xué)科目的難易程度,學(xué)大教育的徐新平老師認(rèn)為整套考卷的難易比例分配不會(huì)有變化,還是7:2:1,但今年的整體難度可能會(huì)比往年大一點(diǎn)兒,因?yàn)槿ツ旰颓澳甑母呖碱}相對(duì)比較簡(jiǎn)單。科苑學(xué)校的雷校長(zhǎng)則認(rèn)為,20**年高考試題的難度總體上不會(huì)有大的變化,高考試題的策劃和設(shè)計(jì)上同樣不會(huì)有較大的變化,將繼續(xù)體現(xiàn)大綱卷向課改卷的平穩(wěn)過(guò)渡。
高三學(xué)生的寒假時(shí)間雖然比較短,但是同樣要制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃,而且最好針對(duì)每一科都有詳細(xì)的計(jì)劃。就數(shù)學(xué)這一科來(lái)說(shuō),查漏補(bǔ)缺是最為重要的.,學(xué)大教育的徐新平老師說(shuō),寒假的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),要針對(duì)每位學(xué)生的實(shí)際,全面落實(shí)考點(diǎn),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),掌握高考數(shù)學(xué)的知識(shí)體系,對(duì)沒(méi)學(xué)好的章節(jié)內(nèi)容各個(gè)擊破,補(bǔ)全補(bǔ)牢不透徹的知識(shí)點(diǎn);再就是學(xué)習(xí)好各種解題技能技巧,拓展解題思路,理清數(shù)學(xué)方法在解題中的應(yīng)用??圃穼W(xué)校的雷校長(zhǎng)希望高三的學(xué)生在計(jì)劃中訂立短期目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo),短期目標(biāo)就是每天熟記5至10個(gè)常用公式,做5道例題,一套綜合卷子等;長(zhǎng)期目標(biāo)則是雙基考試、一??荚嚒⒍?荚嚒⒏呖贾心苋〉檬裁礃拥倪M(jìn)步。
高考數(shù)學(xué)科目中,占比最大的仍然是基礎(chǔ)知識(shí)。包括優(yōu)秀學(xué)生在內(nèi)的任何一個(gè)學(xué)生,其復(fù)習(xí)質(zhì)量高低的關(guān)鍵都在于是否切實(shí)抓好基礎(chǔ)。函數(shù)、不等式、數(shù)列、三角、立體幾何中的空間線面關(guān)系、解析幾何中的曲線與方程是高中數(shù)學(xué)的主干知識(shí),也是高考的重點(diǎn),這些地方有明顯漏洞必須首先彌補(bǔ)。抓基礎(chǔ)不是把書(shū)上的結(jié)論看一遍,高三復(fù)習(xí)仍要強(qiáng)調(diào)理解知識(shí)的來(lái)源及其所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法,把握知識(shí)的橫縱聯(lián)系,在理解的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化并牢固熟練地記憶。抓基礎(chǔ)離不開(kāi)做題,要通過(guò)解題的思考過(guò)程(解題中模糊想法的澄清,不同想法的比較分析)并結(jié)合解題研讀課本,深入理解基礎(chǔ)知識(shí)。
做題是很多學(xué)生喜歡的復(fù)習(xí)方法,但是此時(shí)不應(yīng)再盲目做題,需要重質(zhì)而不是重量。高考數(shù)學(xué)考試的一個(gè)特點(diǎn)是研究題目就可以獲得解題的方法,所以不建議高三學(xué)生在寒假期間再做模擬題,而應(yīng)該在寒假期間對(duì)最近幾年的真題進(jìn)行分析研究,總結(jié)出一些解題的方法。對(duì)于平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)較好的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)的思維,做到快速解題,把所有的題目固定成一種思維,同時(shí)總結(jié)出變型的主要原則。對(duì)于平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想的學(xué)生來(lái)說(shuō),這個(gè)時(shí)候還是應(yīng)以課本知識(shí)點(diǎn)理解為主,在做歷年的真題時(shí),結(jié)合課本看哪些方面是沒(méi)有掌握的,根據(jù)題目把課本上涉及的知識(shí)點(diǎn)標(biāo)出來(lái)??纯催@些知識(shí)點(diǎn)在應(yīng)用的時(shí)候有何先決條件,知識(shí)點(diǎn)如何反向應(yīng)用,具體的解題過(guò)程中在何處卡殼。
復(fù)習(xí)以往的錯(cuò)題也是寒假數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的重要方法。抽出一點(diǎn)時(shí)間,將平時(shí)各類(lèi)大大小小考試的卷子都拿出來(lái),把錯(cuò)誤的題目再訂正一遍,最好把錯(cuò)題分類(lèi)整理在一個(gè)錯(cuò)題本上。有些同學(xué)會(huì)覺(jué)得麻煩,實(shí)際上,當(dāng)你一道錯(cuò)題整理出來(lái)后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)比你匆忙地去做10道題效果更好。高三學(xué)生一定要珍惜“錯(cuò)誤”,弄清錯(cuò)誤的原因。因?yàn)橹挥欣喂陶莆栈A(chǔ)知識(shí)、基本方法,才能獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的通解和通法。而在明確解題思路的錯(cuò)誤后,才能真正鞏固所學(xué)的知識(shí)。
高三寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃(三):英語(yǔ)
一、詞匯復(fù)習(xí)
高三從暑期開(kāi)始的第一輪復(fù)習(xí)是以復(fù)習(xí)高一至高三課本詞匯為主,大多數(shù)老師采取的做法是每個(gè)單元聽(tīng)寫(xiě),這種地毯式的復(fù)習(xí)策略對(duì)于詞匯的識(shí)記能力很有效果。過(guò)去高一高二背誦的詞匯,可能早忘記了,導(dǎo)致閱讀、完形、單選題看不懂,文章看不懂。但是,根據(jù) 老師多年的高考研究,第二輪復(fù)習(xí)的詞匯部分應(yīng)該是以高考命題角度去復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯。比如:很多同學(xué)初中就學(xué)過(guò)"meet"翻譯為遇見(jiàn),但高考完形曾考察過(guò)"meettheneeds"這個(gè)短語(yǔ),意為"滿足需要"。這就是熟詞生意的考察。同樣的"suggestion"學(xué)生經(jīng)常了解的含義是"建議、暗示",某一年完形中考到"Thereisnosuggestionofcars"意為"沒(méi)有車(chē)的跡象"。
詞匯復(fù)習(xí)建議
如果想要掌握熟詞生意,必須要把高考常見(jiàn)完形詞匯加以總結(jié),然后有意識(shí)的背誦這類(lèi)高考??荚~。最好有一個(gè)詞匯總結(jié)本,每做完一篇完形,都把這類(lèi)的詞記錄下來(lái)。我們的寒假課程中將會(huì)有詞匯附錄:高考重點(diǎn)詞匯附錄、高考必考詞組附錄、高考完形詞匯分類(lèi)附錄,老師將會(huì)給學(xué)生重點(diǎn)講解。
二、語(yǔ)法復(fù)習(xí)
第二輪語(yǔ)法復(fù)習(xí),應(yīng)該做到做一道題會(huì)一類(lèi)題的境界。比如,如果學(xué)生做一套高考試卷單選(15道題),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題集中在非謂語(yǔ)動(dòng)詞的題型方面,就應(yīng)該把語(yǔ)法書(shū)上相關(guān)章節(jié)復(fù)習(xí)一遍,融會(huì)貫通,然后再專(zhuān)練這一部分的高考真題。這種步步為營(yíng)、穩(wěn)扎穩(wěn)打的方式看似緩慢,但對(duì)于提高分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)是有效的。
高考研究中心,做了高考英語(yǔ)過(guò)去 高考試卷的分析,總結(jié)高考語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的分布。語(yǔ)法部分考察基本集中在時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)(3道題)、6大從句(4-5道題)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞(2-3道題)、冠詞(1道)、介詞(1道)、情態(tài)動(dòng)詞(1道)、虛擬語(yǔ)氣(1道)。這些內(nèi)容將會(huì)是 寒假語(yǔ)法部分的主要內(nèi)容。
三、寫(xiě)作復(fù)習(xí)
寫(xiě)作是高考英語(yǔ)拉開(kāi)差距的題目,很多同學(xué)閱讀聽(tīng)力都做的很好,但寫(xiě)作分?jǐn)?shù)一直不高。英語(yǔ)高考一直流行一句話,得聽(tīng)力閱讀者得天下,寫(xiě)作能力高者得高分,從高考每年學(xué)生失分比率看,上面的總結(jié)并不是空穴來(lái)風(fēng)。
高考寫(xiě)作分為兩篇,開(kāi)放式和情景式,形式是圖片作文。對(duì)學(xué)生審題、語(yǔ)法、分析社會(huì)現(xiàn)象的能力都有很高的要求。想要做好這部分的復(fù)習(xí),背誦比較好的高考范文是不錯(cuò)的范文。好的范文能給出很好的文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言,背誦記憶的話會(huì)對(duì)提升語(yǔ)感,非常有幫助。
高三寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃(四):物理
一、扎實(shí)基礎(chǔ),形成體系。
從近幾年高考試題可以看出,雖然難度不一樣,但每年高考都會(huì)有很大程度上的“送分題”,難題的考查也趨向于從基礎(chǔ)知識(shí),基本概念下的延伸。所以,同學(xué)們應(yīng)該利用假期的時(shí)間將已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)再次加工和梳理,建立符合自己知識(shí)掌握水平的知識(shí)結(jié)構(gòu),這樣的知識(shí)再加工過(guò)程十分有利于接下來(lái)的二輪和三輪復(fù)習(xí)。
二、熟記公式,總結(jié)題型。
高考中雖然每年都有新題型出現(xiàn),但畢竟新題是少數(shù),重點(diǎn)和難點(diǎn)仍然是常規(guī)題型,即便是新題型,也僅僅是常規(guī)題型的拓展,對(duì)每種題型應(yīng)該用哪些公式熟練掌握,有助于高考拿高分。物理學(xué)科在不同的知識(shí)模塊中一般都可使用同一方法進(jìn)行解題。比如說(shuō)整體法的使用,我們可以用整體法解決物體平衡的問(wèn)題,也可以在牛頓運(yùn)動(dòng)定律中找到它的影子,再比如說(shuō)極限法的使用,既能用在力學(xué)部分又能在電路的動(dòng)態(tài)分析中使用,這樣的橫向比較要及時(shí)總結(jié)加以積累。
三、注意數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。
數(shù)學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,作為解答物理的工具,重要性自然不言而喻。因此,平時(shí)練習(xí)時(shí)多注意兩門(mén)學(xué)科之間的聯(lián)系,關(guān)注哪些數(shù)學(xué)知識(shí)在物理上有重要應(yīng)用并加以重視,對(duì)提高成績(jī)很有幫助。 另外,尤其是帶電離子的運(yùn)動(dòng),由于北京08、09、10年、11年的考題中都沒(méi)怎么出現(xiàn)這方面的試題,但是它的地位仍然存在,希望能夠引起廣大考生的注意。每年物理高考常會(huì)出現(xiàn)的一些熱點(diǎn)問(wèn)題,像光學(xué)、原子與原子核、機(jī)械振動(dòng)機(jī)械波、萬(wàn)有引力與航天等,這些考點(diǎn)幾乎每年都可能出現(xiàn)在高考物理中,難度都不大,所以適當(dāng)重視,不能失分。
高三寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃(五):化學(xué)
一、回歸課本、夯實(shí)基礎(chǔ)
課本是專(zhuān)家、學(xué)者的研究成果,是學(xué)生復(fù)習(xí)的藍(lán)本,是任何一種復(fù)習(xí)資料都無(wú)法代替的。閱讀課本時(shí),要全面看課本內(nèi)容,如:課本上物質(zhì)的性質(zhì)、轉(zhuǎn)化關(guān)系、方程式的書(shū)寫(xiě)、例題、有關(guān)習(xí)題、課本演示實(shí)驗(yàn)和有關(guān)的分組實(shí)驗(yàn)及有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。在看書(shū)過(guò)程中要?jiǎng)澇鲋攸c(diǎn)和難點(diǎn),了解哪些知識(shí)屬于記憶性內(nèi)容,哪些屬于理解性內(nèi)容,哪些屬于綜合運(yùn)用內(nèi)容,同時(shí)還要作到知識(shí)間的相互聯(lián)系,通過(guò)看課本,逐步在腦中建立起知識(shí)網(wǎng)絡(luò),做到心中有數(shù)。復(fù)習(xí)的過(guò)程中要在吃透課本的基礎(chǔ)上,把每一個(gè)概念及理論透析清楚。我們要充分利用這個(gè)寒假來(lái)鞏固基礎(chǔ)知識(shí),要“步步為營(yíng),穩(wěn)扎穩(wěn)打”。同時(shí)要注意構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),重點(diǎn)復(fù)習(xí),歸納遷移,發(fā)展能力。注重知識(shí)的完整性、系統(tǒng)性和綜合性。高度重視解題思路的分析,應(yīng)變能力、綜合分析和解決問(wèn)題的能力的提高,為下學(xué)期的第二輪復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、做好期末考試總結(jié)、查缺補(bǔ)漏
期末考試多是對(duì)前一階段所學(xué)知識(shí)的考察,重在基礎(chǔ)知識(shí)的考察,在考察知識(shí)的同時(shí)側(cè)重對(duì)能力的考察。基礎(chǔ)知識(shí)是解決問(wèn)題的工具和依據(jù),因此考試結(jié)束后,每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該做一個(gè)總結(jié),看一看自己這一段時(shí)間以來(lái)的復(fù)習(xí)效果如何,基礎(chǔ)知識(shí)掌握的是否扎實(shí),關(guān)鍵是要分析一下自己哪些環(huán)節(jié)做得不夠,并確定改進(jìn)的方法和措施,復(fù)習(xí)中注意抓基礎(chǔ),抓復(fù)習(xí)的針對(duì)性。對(duì)考試中以及平時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)題,應(yīng)做好修正并記錄下來(lái)。記錄時(shí)應(yīng)詳細(xì)分析出錯(cuò)的原因及正確的解題思路,不要簡(jiǎn)單寫(xiě)上一個(gè)答案了事。同時(shí),要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí),這樣就可以避免以后出現(xiàn)類(lèi)似的錯(cuò)誤。
三、提高效率、抓落實(shí)
動(dòng)筆才是思維真正的開(kāi)始,為了使你假期的復(fù)習(xí)任務(wù)落實(shí)到每天的學(xué)習(xí)之中,我建議同學(xué)們首先要制定出切實(shí)可行的計(jì)劃,一是要有假期整體計(jì)劃:學(xué)習(xí)的計(jì)劃,休息的計(jì)劃。二是要有每天具體復(fù)習(xí)的計(jì)劃。長(zhǎng)計(jì)劃,短安排,為了避免隨意性,真正把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處,應(yīng)把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)時(shí)間具體化。最好細(xì)化出每個(gè)時(shí)間段做什么,去做行動(dòng)的巨人,真正把復(fù)習(xí)計(jì)劃落到實(shí)處。同時(shí)可以按照考試時(shí)間有要求限時(shí)做一些成套試卷,在答題過(guò)程中作到:“慢做會(huì)的求全對(duì),穩(wěn)做中檔題一分不浪費(fèi),舍棄全不會(huì)?!碧岣邚?fù)習(xí)和答題效率。
四、端正心態(tài),堅(jiān)定信心,激發(fā)斗志
對(duì)于每一位考生而言,健康向上、勇于進(jìn)取、自信自強(qiáng)的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證,是高考取得成功的關(guān)鍵。因此在寒假中要合理安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情,只有勞逸結(jié)合,生活有規(guī)律,才能輕松自如地渡過(guò)難關(guān)。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃十二篇
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高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
為什么有些同學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)處于后進(jìn)狀態(tài)呢?學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性,往往是一條重要原因。那么,呢?
(1)制定計(jì)劃明確學(xué)習(xí)目的。合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是推動(dòng)我們主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。計(jì)劃先由老師指導(dǎo)督促,再一定要由自己切實(shí)完成,既有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,又有短期安排,執(zhí)行過(guò)程中嚴(yán)格要求自己,磨煉學(xué)習(xí)意志。
(2)課前預(yù)習(xí)是取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。課前預(yù)習(xí)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力,而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣,掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。預(yù)習(xí)不能搞走過(guò)場(chǎng),要講究質(zhì)量,力爭(zhēng)在課前把教材弄懂,上課著重聽(tīng)老師講思路,把握重點(diǎn),突破難點(diǎn),盡可能把問(wèn)題解決在課堂上。
(3)上課是理解和掌握基本知識(shí)、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)然后知不足,上課更能專(zhuān)心聽(tīng)重點(diǎn)難點(diǎn),把老師補(bǔ)充的內(nèi)容記錄下來(lái),而不是全抄全錄,顧此失彼。
(4)及時(shí)復(fù)習(xí)是提高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。通過(guò)反復(fù)閱讀教材,多方面查閱有關(guān)資料,強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶,將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái),進(jìn)行分析比效,一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記本上,使對(duì)所學(xué)的新知識(shí)由懂到會(huì)。
(5)獨(dú)立作業(yè)是通過(guò)自己的獨(dú)立思考,靈活地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)新知識(shí)的理解和對(duì)新技能的掌握過(guò)程。這一過(guò)程也是對(duì)我們意志毅力的考驗(yàn),通過(guò)運(yùn)用使我們對(duì)所學(xué)知識(shí)由會(huì)到熟。
(6)解決疑難是指對(duì)獨(dú)立完成作業(yè)過(guò)程中暴露出來(lái)對(duì)知識(shí)理解的錯(cuò)誤,或由于思維受阻遺漏解答,通過(guò)點(diǎn)撥使思路暢通,補(bǔ)遺解答的過(guò)程。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神。做錯(cuò)的作業(yè)再做一遍。對(duì)錯(cuò)誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考。實(shí)在解決不了的要請(qǐng)教老師和同學(xué),并要經(jīng)常把易錯(cuò)的地方拿來(lái)復(fù)習(xí)強(qiáng)化,作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí),把求老師問(wèn)同學(xué)獲得的東西消化變成自己的知識(shí),長(zhǎng)期堅(jiān)持使對(duì)所學(xué)知識(shí)由熟到活。
(7)系統(tǒng)小結(jié)是通過(guò)積極思考,達(dá)到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的重要環(huán)節(jié)。小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù),參照筆記與資料,通過(guò)分析、綜合、類(lèi)比、概括,揭示知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通的目的。經(jīng)常進(jìn)行多層次小結(jié),能對(duì)所學(xué)知識(shí)由活到悟。
(8)課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書(shū)籍與報(bào)刊,參加學(xué)科競(jìng)賽與講座,走訪高年級(jí)同學(xué)或老師交流學(xué)習(xí)心得等。課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù),它不僅能豐富同學(xué)們的代化科學(xué)知識(shí),加深和鞏固課內(nèi)所學(xué)的知識(shí),而且能夠滿足和發(fā)展我們的興趣愛(ài)好,培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力,激發(fā)求知欲與學(xué)習(xí)熱情。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
周一至周四:
1、每天在小筆記本上記下10~15個(gè)單詞(包括新舊單詞,利用自己的課余時(shí)間將其背熟,一定要掌握,而且經(jīng)常拿出來(lái)復(fù)習(xí)。
2、晚飯前,先打開(kāi)平臺(tái),在“知識(shí)強(qiáng)化”欄目中找到當(dāng)天課堂所上過(guò)的內(nèi)容,認(rèn)真復(fù)習(xí),該記住的要記住。
3、晚飯后,稍作休息,完成老師布置的作業(yè)。注意:把回家作業(yè)當(dāng)考試做
4、某一學(xué)科的一單元內(nèi)容結(jié)束,應(yīng)及時(shí)進(jìn)行總復(fù)習(xí),然后完成“在線測(cè)試”里的題目。完成的不夠好的,復(fù)習(xí)一遍后重做,有做錯(cuò)的題目及時(shí)掌握。
5、預(yù)習(xí)第二天要上課的內(nèi)容,認(rèn)真做好記錄,把不懂的問(wèn)題帶到課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師講解。
6、聽(tīng)“同步聽(tīng)力”和“在線聽(tīng)力”10~15分鐘,培養(yǎng)一種語(yǔ)感。
周五:
1、同做“周一至周四”中的1、2、3點(diǎn)。
2、將學(xué)習(xí)過(guò)程中留下的問(wèn)題在“名師答疑”中提問(wèn)。
3、有空時(shí)可以先放松一下自己,聽(tīng)點(diǎn)輕音樂(lè)、看些課外的書(shū)(通過(guò)平臺(tái)或自己買(mǎi)的都可以。
周六:
2、繼續(xù)完成老師布置的作業(yè)。
3、下午可打開(kāi)“名師面授”,選擇一些自己薄弱的知識(shí)點(diǎn)聽(tīng)?zhēng)妆?,適當(dāng)?shù)囟嘧鲆恍┰诰€測(cè)試。
4、把一周所學(xué)的復(fù)習(xí)一遍,通過(guò)“在線測(cè)試”欄目來(lái)檢查自己是否掌握。如果基礎(chǔ)不好的科目,學(xué)習(xí)“知識(shí)強(qiáng)化”。
5、針對(duì)自己的學(xué)科狀況針對(duì)性地選擇“名師答疑”的“精華區(qū)”中的問(wèn)題,把它當(dāng)作自己的問(wèn)題,先做一遍,再看老師的解答。
周日:
除做周六的內(nèi)容外,早晨或下午到分校進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流、測(cè)試、鞏固,晚上預(yù)習(xí)下周一的課程內(nèi)容。
持之以恒,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),
成功一定屬于你!
高一上學(xué)期期末考試已經(jīng)結(jié)束了,高一年級(jí)學(xué)生就要面臨高二的文理分科。對(duì)自身做個(gè)清晰、理性的分析,確定自身優(yōu)勢(shì),為學(xué)文、學(xué)理尋找理由就顯得頗為重要。大概方向確定后,就要明確自己所選擇的方向中,哪些學(xué)科要參加高考,哪些只需通過(guò)會(huì)考,從現(xiàn)在起就可以相應(yīng)地制定出針對(duì)不同科目的不同“用力”方法,將自己高中的時(shí)間、精力做到合理分配。
依常規(guī)來(lái)看,多數(shù)學(xué)生會(huì)選擇學(xué)理——未來(lái)的升學(xué)、就業(yè)面相對(duì)更寬。學(xué)習(xí)理科,數(shù)、理、化就全部是考試科目,而數(shù)理化的難點(diǎn)都在高一。因此,高一寒假必須做的就是把上學(xué)期沒(méi)有學(xué)會(huì)的內(nèi)容學(xué)明白。有一些知識(shí)的掌握是為了以后更好應(yīng)對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn),如果高一就出現(xiàn)漏洞,未來(lái)所有相關(guān)知識(shí)也都會(huì)關(guān)聯(lián)出現(xiàn)問(wèn)題。
值得注意的是,高一的學(xué)習(xí)量很重,很多學(xué)生往往在第一學(xué)期還不太會(huì)調(diào)控。因此,高一學(xué)生第一學(xué)期的功課或多或少都會(huì)有落下的地方,這就需要利用寒假進(jìn)行調(diào)整、提高、填補(bǔ)工作,甚至可以說(shuō),寒假能否利用好,對(duì)未來(lái)三年的狀態(tài)會(huì)產(chǎn)生重要的.影響。
時(shí)間安排:
7:00起床
7:20洗涑完畢之后跑步:繞樓2樓(7:20----8:00
8:05吃飯
8:20---8:50背單詞
8:55---9:25背課文
9:35---10:35數(shù)學(xué)
10:45---11:45英語(yǔ)
11:45---12:00課外書(shū)
12:00---13:00午休
13:10---14:10化學(xué)
14:20---15:10物理
15:20—16:20語(yǔ)文
16:20---吃晚飯前free
吃完飯后—21:00六科任選
21:00—22:00電視,電腦,課外書(shū)
在新的學(xué)期里,我決定要努力點(diǎn)學(xué)習(xí),雖然不能做到發(fā)奮圖強(qiáng),但也會(huì)盡自己最大的能力去爭(zhēng)取,爭(zhēng)取一個(gè)好成績(jī),也許過(guò)程中會(huì)困難重重,但我相信自己有這個(gè)能力去挑戰(zhàn)一切。
為此,我制定了以下計(jì)劃:
1.上課認(rèn)真聽(tīng)講!這是最重要的一條,上個(gè)學(xué)期我就因?yàn)樯险n聽(tīng)講不好而考試吃了大虧,所以這個(gè)學(xué)期一定不能布我自己的后塵。但是因?yàn)樽∷薜年P(guān)系,上午的課經(jīng)常走神,所以我一定要盡量保證自己的睡眠但是這經(jīng)常辦不到,因此,我給自己制定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),每節(jié)課最多走神8分鐘,讓大腦放空,休息一下,物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)課不能走神!
2.遇到不會(huì)、不懂的問(wèn)題積極請(qǐng)教高手,不要羞怯和不好意思;有時(shí)有人問(wèn)我題時(shí),我也要積極解答,先不說(shuō)幫助別人是應(yīng)該的,教學(xué)相長(zhǎng)嘛,對(duì)我也是有好處的
3.數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)作業(yè)獨(dú)立完成!這幾科都需要課下多做題做題、多練,寫(xiě)作業(yè)就是一個(gè)好機(jī)會(huì)。
4.下功夫背!英語(yǔ)的單詞、筆記、范文,還有語(yǔ)文、歷史、政治這些都需要背
5.每天完成一篇英語(yǔ)閱讀。
6.聽(tīng)力課上完成一整篇聽(tīng)力。
這個(gè)學(xué)期至關(guān)重要,因此我不僅定下了計(jì)劃,還給自己定了目標(biāo):級(jí)部前進(jìn)xx名!我會(huì)想著這個(gè)目標(biāo)努力的!
在這個(gè)學(xué)期里,我希望自己的成績(jī)能夠更上一個(gè)臺(tái)階,因此我制訂了以下計(jì)劃:
學(xué)期目標(biāo):各科成績(jī)較上個(gè)學(xué)期都能有所提高,特別是薄弱的科目更要有質(zhì)的提高。在完成課內(nèi)學(xué)習(xí)的前提下多吸收課外知識(shí),拓寬自己的知識(shí)面,進(jìn)一步培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力。
每月計(jì)劃:每個(gè)月都要完成應(yīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù),并總結(jié)反思這一個(gè)月中的學(xué)習(xí)狀況,及時(shí)做調(diào)整。
每周計(jì)劃:完成當(dāng)周的學(xué)習(xí)任務(wù),對(duì)一周里學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),空余時(shí)間補(bǔ)缺補(bǔ)漏,多做練習(xí)。
每日計(jì)劃:按照作息時(shí)間表準(zhǔn)時(shí)作息,上課認(rèn)真,保證高的聽(tīng)課效率,課后盡快完成作業(yè),做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作,附加每天完成兩題英語(yǔ)閱讀題,半小時(shí)左右課外閱讀和若干道理科課外習(xí)題。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
時(shí)光匆匆,不再折返。仿佛只是眨眼間,我就從一名七年級(jí)新生變?yōu)橐幻四昙?jí)學(xué)長(zhǎng)了。
而我對(duì)曾經(jīng)和現(xiàn)在又有許多話想說(shuō)一說(shuō)。
曾經(jīng)的我,有著許多遺憾的事:上課總是開(kāi)小差;做作業(yè)時(shí)總是三心二意;經(jīng)常丟三落四……但我不會(huì)只把目光放在過(guò)去,昔日的成敗早已過(guò)去,我會(huì)把目光放在更長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái)。
經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的暑假,我又成長(zhǎng)了許多。在暑假期間,我讀了許多好書(shū)。除了老師要求的必讀好書(shū)《紅星照耀中國(guó)》《昆蟲(chóng)記》之外,我又自讀了一本好書(shū)《格列佛游記》。它不僅十分精彩有趣,還有許多值得我們思考的地方。
“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲,聲聲入耳;國(guó)事家事天下事,事事關(guān)心。”在未來(lái)當(dāng)中,我會(huì)更加努力向前進(jìn),而不是原地踏步。拿烏龜來(lái)作比喻:烏龜慢嗎?慢。而且可以說(shuō)是非常慢。但同學(xué)們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)龜兔賽跑的故事吧?烏龜一直向前進(jìn),即使它跑得很慢,但最后還是它贏了。而那只兔子,盡管它跑得很快,但原地踏步的它卻連烏龜都跑不過(guò)。
那么,你還有什么理由原地踏步?老師常說(shuō):“怕苦的人苦一輩子,不怕苦的人苦一陣子?!饼垜?yīng)臺(tái)說(shuō)過(guò):“孩子,我要求你用功讀書(shū),并不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī),而是因?yàn)槲蚁M阄磥?lái)?yè)碛羞x擇的權(quán)利?!庇芯渌自捳f(shuō)的好:“現(xiàn)在不玩命,將來(lái)命玩你。”
所以,奮斗吧青春!
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
所有課程盡最大努力考A級(jí)。平時(shí)注意預(yù)習(xí)和掌握,靈活掌握所有知識(shí)點(diǎn)。
二、具體做法如下:
1.早上6: 20準(zhǔn)時(shí)起床,和軍訓(xùn)時(shí)一樣,快速洗漱,早早開(kāi)始看書(shū)上學(xué),上學(xué)不遲到;
2.在校期間,上課做筆記,認(rèn)真聽(tīng)講,不離開(kāi),不做小動(dòng)作,積極思考,提出問(wèn)題,虛心求教,不懂就問(wèn),記錄每節(jié)課的筆記;
3.課后不與同學(xué)吵架打架,與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,為團(tuán)員起到表率作用。并用自己的實(shí)際行動(dòng)在德、智、體各方面全面發(fā)展;
4.下午放學(xué)一定要及時(shí)回家,不要在別處逗留,不要和同學(xué)在外面玩耍,也不要在小攤上買(mǎi)菜。嚴(yán)格要求自己,回家后趕緊做作業(yè)。做作業(yè)前,先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)和例題,然后努力完成作業(yè)。晚上做題時(shí),每小時(shí)休息五到十分鐘,保證高效作業(yè);
5.有時(shí)間提前預(yù)習(xí)第二天的課程,養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。同時(shí)整理筆記(認(rèn)真閱讀并補(bǔ)充);
6.每天中午保證午睡1小時(shí)(中午放學(xué)也要及時(shí)回家吃飯午睡)。晚上睡覺(jué)前收拾好書(shū)包和校服,這樣早上就可以去上學(xué)了。
三、作息時(shí)間表:
1.早上6: 20到6: 30起床洗漱。
2.6:30-6:50早讀(分別讀中文和英文)
3.6: 50-7: 00早餐(一定要快點(diǎn)吃完)
4.7: 00后上學(xué)(學(xué)校早讀一定要有效率)
5.從12: 10到12: 40吃午飯。
6.從12: 50到1: 50小睡一會(huì)兒。
7.1: 50以后去上學(xué)。
8.晚上六點(diǎn)到六點(diǎn)半吃飯。
9.6:40-10:00做作業(yè)(期間可以休息或洗澡)
10.從10: 00到10: 30備課。10: 30到10: 40清理書(shū)包。10點(diǎn)40分睡覺(jué),晚上不要晚于11點(diǎn)。
11.盡量不要帶手機(jī)去學(xué)校,晚上睡覺(jué)的時(shí)候關(guān)掉手機(jī)。
四、每天自檢
爸爸和嫂子監(jiān)督。
每周寫(xiě)一篇文章總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況。
周末好好調(diào)整自己,完成作業(yè)后安排一定時(shí)間打球、游泳、滑板...培養(yǎng)更多的興趣愛(ài)好,達(dá)到體育鍛煉的目的。
以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃,只要我有信心。有了毅力,我就能得到我想要的結(jié)果。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
所有課程盡力上a等級(jí)。平時(shí)注意預(yù)習(xí)、抓緊,將所有知識(shí)點(diǎn)靈活掌握。
二、具體做法如下:
1、早上6:20按時(shí)起床,做到像在軍訓(xùn)期間一樣,動(dòng)作快捷洗漱完畢,開(kāi)始早讀和上課,做到上課不遲到;
2、在校期間,上課做好筆記,認(rèn)真聽(tīng)講,不開(kāi)小差,不做小動(dòng)作,積極主動(dòng)思考、提問(wèn)、虛心請(qǐng)教、不懂就問(wèn),記錄好每堂課的筆記;
3、在校下課后,不與朋友吵鬧、打架,與朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助,起到團(tuán)員帶頭模范作用。并用自己的實(shí)際行動(dòng)在德、智、體三方面全面發(fā)展;
4、下午放學(xué)回家一定要及時(shí),不在別處逗留,更不要與朋友一起在外玩?;蛸I(mǎi)小攤上的東西吃。要嚴(yán)格要求自己,回家后快速做作業(yè),做題之前,首先復(fù)習(xí)當(dāng)日所學(xué)知識(shí)點(diǎn)和例題,然后一鼓作氣吧作業(yè)做完。晚上做題時(shí),適當(dāng)每隔1小時(shí)休息五至十分鐘,保證高效率做作業(yè);
5、有時(shí)間當(dāng)晚提前預(yù)習(xí)第二天的課程,并養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣,同時(shí)將筆記整理好(仔細(xì)認(rèn)真看一遍和補(bǔ)充不足);
6、保證每天中午午睡1小時(shí)(中午放學(xué)也要及時(shí)回家吃飯和午睡)。晚上睡覺(jué)前將書(shū)包與校服整理好,以便早上上課。
三、作息時(shí)間表:
1、早上6:20-6:30起床、洗漱。
2、6:30-6:50早讀(分別讀語(yǔ)文和英語(yǔ))
3、6:50-7:00早餐(一定要快速吃完)
4、7:00后上課(在學(xué)校早讀一定要有效率)
5、12:10-12:40吃午餐。
6、12:50-1:50午睡。
7、1:50后上課。
8、晚上6:00-6:30吃晚飯。
9、6:40-10:00做作業(yè)(其間可以休息或洗澡)
10、10:00-10:30預(yù)習(xí)功課。10:30-10:40清書(shū)包。10:40睡覺(jué),最遲不超過(guò)晚上11:00睡覺(jué)。
11、盡量不帶手機(jī)去學(xué)校,晚上睡覺(jué)關(guān)機(jī)。
四、每天自檢。
計(jì)劃每周寫(xiě)篇隨筆,順帶總結(jié)計(jì)劃落實(shí)情況。
五、周末好好調(diào)整自己,在全面完成作業(yè)后,安排一定的時(shí)間來(lái)娛樂(lè),例如:打球、游泳、玩玩滑板... ... 多培養(yǎng)自己的興趣和愛(ài)好,并達(dá)到鍛煉身體的目的。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著學(xué)生進(jìn)入高中,他們要迎來(lái)一場(chǎng)生活中的變革:更多的自由和更大的責(zé)任。作為一個(gè)高中生,學(xué)生需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)應(yīng)對(duì)學(xué)校和生活的挑戰(zhàn)。在高中的三年內(nèi),學(xué)生們將面臨著更大的壓力和挑戰(zhàn),因此他們需要一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)輔助他們度過(guò)這段時(shí)光。
一、目標(biāo)制定
制定目標(biāo)可以讓學(xué)生清楚地知道他們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的方向和接下來(lái)應(yīng)該做什么。在高中期間,目標(biāo)制定很重要,因?yàn)樗兄趯W(xué)生們更好地利用時(shí)間和精力。在制定目標(biāo)時(shí),學(xué)生需要考慮以下幾點(diǎn):
1.明確自己要學(xué)習(xí)的科目和重點(diǎn)。
2.確定學(xué)習(xí)時(shí)間,確定每天或每周要花費(fèi)多少時(shí)間學(xué)習(xí)。
3.分配學(xué)習(xí)時(shí)間,將時(shí)間分配給不同的科目和任務(wù)。
4.制定具體、可衡量的目標(biāo)
二、時(shí)間管理
一個(gè)成功的高中生需要學(xué)會(huì)時(shí)間管理。時(shí)間管理不僅可以幫助學(xué)生充分利用時(shí)間,同時(shí)也可以讓學(xué)生在其他領(lǐng)域保持平衡,如體育鍛煉、社交活動(dòng)等。時(shí)間管理需要以下幾點(diǎn):
1.制定計(jì)劃,列出任務(wù)并分配給不同時(shí)間段。
2.避免拖延,一旦開(kāi)始就要堅(jiān)持下去。
3.利用碎片時(shí)間,例如路上等。
4.計(jì)劃一些休息時(shí)間,保持身體和心理的健康。
三、學(xué)習(xí)技巧
高中的課程通常較為復(fù)雜,因此學(xué)習(xí)技巧至關(guān)重要,學(xué)習(xí)技巧分享如下:
1.理解重點(diǎn)內(nèi)容,逐一理解、記憶、復(fù)習(xí)。
2.解決問(wèn)題的能力,需要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己的問(wèn)題解決能力。
3.思考能力,學(xué)生需要在學(xué)習(xí)中不斷鍛煉自己的思考能力。
4.學(xué)習(xí)方法,因?yàn)閷W(xué)生眾多所以要遵循適合自己的學(xué)習(xí)方法。
四、自我管理
在高中時(shí)期,學(xué)生需要開(kāi)始自我管理,并擔(dān)任更多的責(zé)任。自我管理包括以下幾點(diǎn):
1.保持注意力集中,一心一意學(xué)習(xí)計(jì)劃并不讓身邊的事情打擾學(xué)習(xí)。
2.與家長(zhǎng)和老師溝通,及時(shí)分享自己的感受和困難,以便更好地解決問(wèn)題。
3.積極行動(dòng),為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)付出更多的努力。
總而言之,制定高一學(xué)習(xí)計(jì)劃是高中生活的關(guān)鍵。這可以幫學(xué)生們充分利用時(shí)間和精力,更好地適應(yīng)高中的生活和學(xué)習(xí)。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),學(xué)生需要考慮自己的目標(biāo)、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)技巧和自我管理等方面,以確保他們可以在高中時(shí)期取得成功。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
一 、初中與高中數(shù)學(xué)的差異
高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)一個(gè)明顯的差異是知識(shí)內(nèi)容“量”的急劇增加,單位時(shí)間內(nèi)接受知識(shí)信息的量與初中相比增加了許多,消化和練習(xí)的時(shí)間相應(yīng)的減少了,另外,初中數(shù)學(xué)是以形象、通俗的語(yǔ)言方式進(jìn)行表達(dá),而廣州數(shù)學(xué)則觸及的是抽象的數(shù)學(xué)語(yǔ)言以及抽象的思維形式,各種抽象的概念性語(yǔ)言對(duì)思維能力提出更高的要求,此外高中數(shù)學(xué)更加強(qiáng)調(diào)分析過(guò)程、思想方法的貫穿及運(yùn)用、思維形式的訓(xùn)練及能力素質(zhì)的培養(yǎng)。
二 、學(xué)生存在的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣
⑴思想上的松懈
有些同學(xué)把初中的那一套學(xué)習(xí)思想移植到高中來(lái),簡(jiǎn)單的認(rèn)為自己在初一、初二時(shí)并沒(méi)有用功學(xué)習(xí),只是在初三臨近中考的前兩三個(gè)月發(fā)奮學(xué)習(xí)就輕易的考上了高中,因而認(rèn)為讀高中也不過(guò)如此,高一、高二用不著那么用功,只要等到高三時(shí)再努力學(xué)習(xí),也一樣考上一所理想的大學(xué),如果一開(kāi)始抱有這種思想,等到意識(shí)到此問(wèn)題的嚴(yán)重性,恐怕為時(shí)已晚,回天乏術(shù),殊不知“萬(wàn)丈高樓平地起”,沒(méi)有高一、高二的基礎(chǔ),高考便是空談,到頭來(lái)既是白日做夢(mèng)一場(chǎng)空,切記!切記!!
⑵靠記憶學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
初中教師在講課時(shí),對(duì)知識(shí)點(diǎn)講授非常細(xì)致,由于時(shí)間充足,內(nèi)容少,學(xué)生練習(xí)多,熟能生巧,必然會(huì)取得好成績(jī)。但觀眾教師在講課時(shí)一節(jié)課會(huì)講很多概念、例題、解題方法,時(shí)間比較緊,如果上課不集中注意力去理解課堂內(nèi)容,那么課后作業(yè)就不能順利完成,久而久之必然會(huì)影響成績(jī)。
⑶依賴(lài)教師,忽視自學(xué)習(xí)慣
許多學(xué)生進(jìn)入高中后,依舊像初中那樣,有很強(qiáng)的依賴(lài)心理,跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn),沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),表現(xiàn)在不做課堂筆記,不做糾錯(cuò)筆記,不做總結(jié),不制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,坐等上課,課前不預(yù)習(xí),上課暈頭轉(zhuǎn)向,實(shí)在不行就依賴(lài)家庭教師,這些做法都不科學(xué)。
⑷在頭腦中沒(méi)有形成數(shù)學(xué)知識(shí)體系,只注重孤立的知識(shí)點(diǎn)
高中數(shù)學(xué)共有140多個(gè)知識(shí)點(diǎn),知識(shí)的形成過(guò)程中還蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)思想方法和解題技巧,知識(shí)點(diǎn)之間有著較強(qiáng)的聯(lián)系,這些往往被學(xué)生忽略。學(xué)到哪一節(jié)就看哪一節(jié)的內(nèi)容,不知道章與章、節(jié)與節(jié)之間的聯(lián)系,只注重表象特征,不善于深入挖掘,使得學(xué)到的知識(shí)是零散的、片面的。
⑸只注重結(jié)論與記憶,不注重知識(shí)的形成過(guò)程
高中數(shù)學(xué)概念課有著豐富的內(nèi)容,學(xué)生對(duì)這些課往往輕視,對(duì)一些概念的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程缺乏深刻的理解,只停留在表象的概括水平上和記憶層面,不能從內(nèi)涵上去把握概念。比如學(xué)生在學(xué)到數(shù)列這一章節(jié)時(shí),都會(huì)背誦數(shù)列的公式,但一碰到數(shù)列題就無(wú)從下手,原因是當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)列概念時(shí)沒(méi)有理解概念形成過(guò)程中產(chǎn)生的數(shù)學(xué)思想方法,不能將這種思想方法遷移到具體問(wèn)題鐘來(lái)。
⑹沒(méi)有形成自我反思、自我總結(jié)的習(xí)慣
學(xué)生只滿足于上課聽(tīng)懂老師講授的內(nèi)容,課后不進(jìn)行認(rèn)真消化和總結(jié)歸納,沒(méi)有形成自我反思、自我總結(jié)的習(xí)慣,有很多學(xué)生認(rèn)為做反思筆記沒(méi)有用,其實(shí)不然,如果你想上一個(gè)重本院校,不反思、不總結(jié),只要你足夠聰明,這也是有可能的,如果你想上一所好大學(xué),不反思、不總結(jié)絕無(wú)可能(本書(shū)中專(zhuān)門(mén)講解怎樣做專(zhuān)題筆記)。
三、掌握科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵
高中生僅僅想學(xué)時(shí)不夠的,必須掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,才能提高學(xué)習(xí)效率,才能做學(xué)習(xí)的主人。但學(xué)無(wú)定法,每個(gè)學(xué)生都有自身的優(yōu)缺點(diǎn),學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況,對(duì)各種學(xué)習(xí)方法比較和積累,最終形成自己的學(xué)習(xí)方法,以下是一些共性的學(xué)習(xí)方法作簡(jiǎn)單介紹。
(一)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣
⒈、預(yù)習(xí)的意義
預(yù)習(xí)是在教師講課之前獨(dú)立地自主學(xué)習(xí)新課的內(nèi)容,做到初步理解并為上課做好知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備(一般學(xué)校都會(huì)以學(xué)案的形式給出)。預(yù)習(xí)的意義有以下三點(diǎn)
①培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),掌握自學(xué)方法,為眾生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)
②預(yù)習(xí)有助于了解下一節(jié)課的主要內(nèi)容和重難點(diǎn),為上課掃除部分知識(shí)障礙,建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系,有利于知識(shí)的系統(tǒng)化
③有助于提高聽(tīng)課效率,對(duì)預(yù)習(xí)中不懂的問(wèn)題,在老師講解時(shí),可以做到目標(biāo)明確,態(tài)度積極,注意力集中,容易將不懂的題搞懂,這樣可以擠出時(shí)間記錄書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),認(rèn)真分析,從而提高學(xué)習(xí)效率。
2、預(yù)習(xí)的基本步驟
邊讀邊思:數(shù)學(xué)課本分為引言、數(shù)學(xué)概念、規(guī)律(包括法則、定理、推理、性質(zhì)、推理等)、圖形、例題、習(xí)題,引言一般是以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和熟悉的生活常識(shí)為基礎(chǔ)展開(kāi),內(nèi)容熟悉而具體,使學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),新教材改革后數(shù)學(xué)概念和定理一般都以觀察、思考、探究等數(shù)學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,通過(guò)親生實(shí)踐、主動(dòng)思考,從具體到抽象、從特殊到一般的活動(dòng)來(lái)理解和掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),有很強(qiáng)的可操作性,這是新課改后教材最大的變化,在自學(xué)例題時(shí),要做到:分清解題步驟,找出解題關(guān)鍵;弄清各解題步驟的關(guān)鍵,養(yǎng)成每步都要問(wèn)為什么的習(xí)慣,盡可能的運(yùn)用上面的知識(shí);注意有些例題配有圖形,即便沒(méi)有也要盡可能的再通過(guò)圖形角度理解例題,分析例題的解題規(guī)范和格式,再看看例題再有沒(méi)有其他的解法,最后按例題格式精做幾道習(xí)題。
邊劃邊想:一般情況下學(xué)生自學(xué)的過(guò)程中都能基本把握一節(jié)課內(nèi)容的重點(diǎn),在自學(xué)的過(guò)程中劃出本節(jié)的重點(diǎn),這樣做有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,對(duì)有疑問(wèn)的地方用“?”標(biāo)記,在第二天教師講解的過(guò)程中掃除疑問(wèn),提高聽(tīng)課效率。
邊想邊寫(xiě):新教材每頁(yè)都有大片的空白,在自學(xué)和老師講解的過(guò)程中將自己的看法和體會(huì)記在空白處,可以記對(duì)概念的解讀,對(duì)解法的思考,對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)的分析,對(duì)例題的條件和結(jié)論的變式等,這樣總有利于學(xué)生全面把握本節(jié)內(nèi)容,有些學(xué)校會(huì)配有自主研發(fā)的學(xué)案,降低了預(yù)習(xí)的難度,也是一種很好的預(yù)習(xí)方式。
(二)專(zhuān)心聽(tīng)講,積極提出自己的問(wèn)題,認(rèn)真做好筆記
“學(xué)然后知不足”,聽(tīng)課時(shí)理解和掌握基本知識(shí)、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié),聽(tīng)課是要聽(tīng)教師是如何突破難點(diǎn)、重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)的,聽(tīng)自己在預(yù)習(xí)過(guò)程中不能理解的內(nèi)容,聽(tīng)教師對(duì)一類(lèi)問(wèn)題或習(xí)題是如何分析和總結(jié)。有些同學(xué)喜歡將教師的板書(shū)一字不拉的記下來(lái),大可不必這樣做,課堂筆記是記老師補(bǔ)充的一些重要的知識(shí)點(diǎn)、結(jié)論和一些經(jīng)典的解法和解題技巧;只要記住解題過(guò)程,課余時(shí)間慢慢整理,一定要處理好聽(tīng)課和記筆記的矛盾,不要顧此失彼。
新教改后對(duì)教師的教法和學(xué)生的學(xué)法提出了更高的要求,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用,教師在課堂上要積極鼓勵(lì)學(xué)生參與進(jìn)來(lái),課堂上有一些問(wèn)題不能依賴(lài)教師講解,而是讓每個(gè)學(xué)生都積極思考,展示自己的想法,探究更多的想法和解法,提出想法有時(shí)比解決一個(gè)問(wèn)題更加重要,因?yàn)樗鼛?lái)的是思想的變革(筆者認(rèn)為不能拋棄傳統(tǒng)的講授法,應(yīng)內(nèi)容而定)。
(三)認(rèn)真完成作業(yè),做好復(fù)習(xí)總結(jié)
認(rèn)真完成作業(yè)時(shí)獨(dú)立思考,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)新知識(shí)的理解和掌握新技巧的必要過(guò)程,但現(xiàn)實(shí)并不樂(lè)觀,絕大多數(shù)學(xué)生都有抄作業(yè)的習(xí)慣,更有甚者幾乎全部抄寫(xiě),當(dāng)然有一部分因素是作業(yè)布置不科學(xué)造成的,因此作業(yè)也是對(duì)學(xué)生一直、毅力的考驗(yàn),通過(guò)作業(yè)練習(xí)使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)由“會(huì)”到“熟”,另外從思想上要重視作業(yè),不把作業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān),作業(yè)就是工作。
及時(shí)復(fù)習(xí),系統(tǒng)小結(jié),時(shí)高效學(xué)習(xí)的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)(本書(shū)專(zhuān)門(mén)講解了如何做數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記),通過(guò)反復(fù)閱讀教材,多方面查閱有關(guān)資料,強(qiáng)化對(duì)基本概念、知識(shí)體系的理解與記憶,將所學(xué)的新知識(shí)與與有關(guān)舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái),進(jìn)行分析比較,一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記本上,對(duì)所學(xué)的心知識(shí)由懂到會(huì),在復(fù)習(xí)總結(jié)時(shí),要以教材為依據(jù),在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,參照筆記與資料,通過(guò)分析、綜合、概括,揭示知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通的目的。
(四)關(guān)注錯(cuò)題
有一種簡(jiǎn)單化的認(rèn)識(shí),以為錯(cuò)誤都是知識(shí)不過(guò)關(guān)造成的,其實(shí),解題錯(cuò)誤的類(lèi)型不只一個(gè),在知識(shí)過(guò)關(guān)的情況下也會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)。既然成功的解題有知識(shí)因素,能力因素,經(jīng)驗(yàn)因素和情感因素,那么不成功或失敗的解題也會(huì)與這些因素相關(guān),我們總結(jié)為:知識(shí)性錯(cuò)誤,邏輯性錯(cuò)誤,策略性錯(cuò)誤,心理性錯(cuò)誤。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8
一、重點(diǎn)是做好課余時(shí)間的安排
高一學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間分為上課時(shí)間和課余時(shí)間,上課時(shí)間大多數(shù)情況下都是由老師支配的,學(xué)生多半都是配合老師來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí);而課余時(shí)間才是由高一學(xué)生自己主導(dǎo)的,此時(shí)他們作為課余時(shí)間的把控者,一定要合理安排好各個(gè)階段的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),這樣才能夠很好的提升效率。
二、根據(jù)每個(gè)科目的強(qiáng)弱合理分配時(shí)間
每個(gè)高一學(xué)生的科目成績(jī)都是有差異的,所以想要將課余時(shí)間的學(xué)習(xí)安排得更為合理的話,需要學(xué)生根據(jù)自己的科目成績(jī)來(lái)進(jìn)行分配,可以對(duì)一些弱一點(diǎn)的科目多分配一些時(shí)間,一些強(qiáng)一點(diǎn)的科目少分配一些。另外,還要注意有的科目早上學(xué)的話,效率會(huì)高一些;有的科目晚上學(xué)的話,效果會(huì)更好。
三、制作課余時(shí)間的學(xué)習(xí)計(jì)劃要具體到分鐘
這就是說(shuō)即便你知道哪個(gè)科目要多安排時(shí)間,哪個(gè)科目要少安排時(shí)間了,還要注意給自己制定更精確的分配方案,比如說(shuō)如果你的課余時(shí)間有兩個(gè)小時(shí)的話,此時(shí)你需要把英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等精確安排到哪個(gè)科目大概是學(xué)習(xí)多少分鐘等。到了時(shí)間就要換到下一個(gè)科目,這樣你的計(jì)劃才不容易打亂,才能往預(yù)期的目標(biāo)進(jìn)一步前行。
四、找出會(huì)影響自己課余時(shí)間學(xué)習(xí)的因素
如果你的計(jì)劃受到了干擾,記得要盡快找出原因,并及時(shí)做好調(diào)整。因?yàn)橛?jì)劃都是提前預(yù)設(shè)的,它沒(méi)辦法預(yù)料未來(lái)可能會(huì)發(fā)生的事情,此時(shí)如果發(fā)生有別的因素干擾了你的學(xué)習(xí),打亂了你的計(jì)劃,就要在狀況發(fā)生后第一時(shí)間做好調(diào)整。這樣在日積月累的計(jì)劃改善之下,你的學(xué)習(xí)進(jìn)步和高效利用時(shí)間的效率也會(huì)得到很大的鞏固的。
五、懂得利用一天中的學(xué)習(xí)高效期
一天的學(xué)習(xí)高效期大概可分四個(gè)階段,第一個(gè)是起床后人的頭腦很清醒,腦神經(jīng)處于活動(dòng)狀態(tài),此時(shí)學(xué)習(xí)一些需要記憶的東西是很好的,比如說(shuō)背一些英文單詞、朗讀一些歷史事件等都可以;第二個(gè)是上午8-10點(diǎn),此時(shí)人的精力很充沛,去挑戰(zhàn)一些學(xué)習(xí)上的難題是很好的,應(yīng)充分利用好;第三個(gè)是下午6-8點(diǎn),這段時(shí)間也是用腦的較佳時(shí)機(jī),用來(lái)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的東西,以加深印象和例假,都是不錯(cuò)的,屬于整理筆記的一個(gè)黃金期;第四個(gè)是入睡之前的以小時(shí),如果大家能夠利用這個(gè)時(shí)間來(lái)加深對(duì)一些難以理解和記憶的東西加以復(fù)習(xí)的話,也會(huì)讓人不易遺忘這部分的知識(shí)喲。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃
初中生活匆匆而過(guò),轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)步入高中的大門(mén)。高一是一個(gè)人生中重要的階段,它標(biāo)志著我們從少年轉(zhuǎn)變?yōu)榍嗄?,也是我們邁向成功的起點(diǎn)。因此,制定一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于高一的學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
首先,我們需要為自己明確一個(gè)目標(biāo)。高中三年將決定我們的未來(lái)走向,而高一作為其中的起點(diǎn),我們必須為自己設(shè)定一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo),以激勵(lì)自己去追求卓越。不同的人有不同的目標(biāo),例如某些同學(xué)夢(mèng)想進(jìn)入名牌大學(xué),而另一些同學(xué)希望考取優(yōu)秀的職業(yè)學(xué)校。無(wú)論是什么目標(biāo),找到我們努力的方向是至關(guān)重要的。
其次,我們需要制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在上高一之前,我們可以先規(guī)劃好自己每周每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,這樣可以很好地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。在規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),要根據(jù)自己的情況來(lái)合理安排,既不能太過(guò)緊張,也不能太過(guò)松懈。在制定計(jì)劃的同時(shí),要考慮到每天的作息時(shí)間、個(gè)人愛(ài)好和鍛煉身體等,使得學(xué)習(xí)計(jì)劃更加全面和合理。
第三,我們要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高中學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,我們必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間等。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠幫助我們提高學(xué)習(xí)效率,提升學(xué)習(xí)成績(jī)。而且,這些習(xí)慣會(huì)延續(xù)我們的一生,對(duì)個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃都有著重要的影響。
第四,我們要保持積極的心態(tài)。高中學(xué)習(xí)壓力較大,可能會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困難,如果我們心態(tài)不好就會(huì)很容易產(chǎn)生消極情緒,影響學(xué)習(xí)效果。因此,面對(duì)困難和挫折,我們要保持積極的心態(tài),相信自己能夠戰(zhàn)勝困難,堅(jiān)持到底。同時(shí),我們也應(yīng)該及時(shí)尋求幫助,與老師和同學(xué)交流,共同解決問(wèn)題。
最后,我們要注重全面發(fā)展。高中學(xué)習(xí)不僅僅局限于課本知識(shí),我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好和綜合素質(zhì)。例如參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)、參與公益志愿者活動(dòng)、閱讀拓展自己的視野等。全面發(fā)展能夠提高我們的綜合能力,為未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
綜上所述,高一學(xué)習(xí)計(jì)劃是我們開(kāi)啟高中生活的關(guān)鍵所在。通過(guò)設(shè)定明確的目標(biāo)、制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、保持積極的心態(tài)和注重全面發(fā)展,我們將能夠在高一取得優(yōu)異的成績(jī),邁向更加成功的未來(lái)。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10
從初三升入高中,無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少高一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足,不能根據(jù)高中學(xué)生生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,結(jié)果上高中后手足無(wú)措,生出種種不適應(yīng),嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。
高一新生如何平穩(wěn)度過(guò)過(guò)渡期,盡快步入高中學(xué)習(xí)生活呢?
1. 作好吃苦準(zhǔn)備
升入高一,學(xué)生要面對(duì)更概括、更抽象、更難于理解的課程學(xué)習(xí),面對(duì)更激烈、更緊張的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,面對(duì)更長(zhǎng)的在校時(shí)間和更遠(yuǎn)的往返路程,都要求新高一的同學(xué)要樹(shù)立起一種學(xué)習(xí)意識(shí)、高考意識(shí),做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準(zhǔn)備。
2. 盡快適應(yīng)新環(huán)境
高中階段不僅所學(xué)知識(shí)深度、難度加大,而且新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué)會(huì)使人際環(huán)境較以前更復(fù)雜。尚未成年的孩子們面對(duì)新的環(huán)境往往目不暇接,難免產(chǎn)生種種心理困惑和矛盾沖突。高一新生要作好充分思想準(zhǔn) 備,以自信、寬容的心態(tài),盡快融入集體,適應(yīng)新同學(xué)、適應(yīng)新校園環(huán)境、適應(yīng)與初中迥異的紀(jì)律制度。記住:是你主動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境,而不是環(huán)境適應(yīng)你。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃
作為邁向高中的第一年,高一是各位同學(xué)學(xué)習(xí)生涯里的重要一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)內(nèi)容和新的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們需要制定一份高一學(xué)習(xí)計(jì)劃,以便更好地適應(yīng)新環(huán)境,達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
一、關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)
高一階段首先需要關(guān)注自己的基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)于高中學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)要細(xì)心理解和學(xué)習(xí),以便更好地適應(yīng)高中的課程要求。在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等科目上,需要提升自己的基礎(chǔ)知識(shí),打牢基礎(chǔ),在日后學(xué)習(xí)中能占據(jù)優(yōu)越的位置。
二、提高學(xué)習(xí)效率
其次,高一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)于初中要繁重很多。如何提高學(xué)習(xí)效率是我們需要學(xué)會(huì)的重要能力,這樣才能高效地完成學(xué)業(yè)任務(wù)和提高自己的成績(jī)??梢試L試使用計(jì)劃表進(jìn)行規(guī)劃,明確每天的學(xué)習(xí)目標(biāo),進(jìn)行分段安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
三、多練習(xí),多復(fù)習(xí)
無(wú)論對(duì)于那個(gè)學(xué)科,多練習(xí)是必不可少的。需要在掌握基本知識(shí)后,每天抽出一定時(shí)間進(jìn)行習(xí)題、做題,豐富自己的學(xué)習(xí)素材,錘煉自己的學(xué)習(xí)技能。同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí),要適時(shí)地回顧上課筆記和教材,掌握知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)的規(guī)律,以此來(lái)提高學(xué)習(xí)效率和正確率。
四、尋求學(xué)科輔導(dǎo)
當(dāng)遇到某些難以理解/解決的問(wèn)題時(shí),還可以通過(guò)自學(xué)、請(qǐng)教老師、與同學(xué)討論等方式,進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。當(dāng)這些都不起作用時(shí),尋求學(xué)科輔導(dǎo)也是不錯(cuò)的選擇。在學(xué)校外進(jìn)行一對(duì)一或小型班級(jí)的輔導(dǎo)也能夠給自己帶來(lái)很大的幫助。
五、鍛煉身體
學(xué)習(xí)的同時(shí),也要注重心理和身體健康,這不僅要求保證充足的睡眠時(shí)間、避免夜晚學(xué)習(xí)以及食物均衡營(yíng)養(yǎng)等,還需要合理安排自己的休閑時(shí)間,注意運(yùn)動(dòng),如長(zhǎng)時(shí)間的閱讀或?qū)懽骱螅梢耘懿揭粫?huì)以松懈身體。一個(gè)健康的身體才能保證學(xué)習(xí)的效果。
總之,高一的學(xué)習(xí)計(jì)劃要以學(xué)科知識(shí)的掌握和技能的提高為主導(dǎo),注重均衡發(fā)展,遵循規(guī)律,按照規(guī)劃走步步為營(yíng),努力實(shí)施,才能盡快地適應(yīng)和超越高中學(xué)習(xí)。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12
中考結(jié)束了,我的一段全新的生活就要開(kāi)啟了。面對(duì)這一段未知的旅程,其實(shí)我自己是做好了準(zhǔn)備的。在這個(gè)暑假里,我無(wú)數(shù)次的想過(guò)高中生活是什么樣子的,甚至為將來(lái)也做了一些安排,但是在這中間,我想,最重要的是為接下來(lái)高一第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)做一些計(jì)劃。雖然我現(xiàn)在還不是很清楚,高中和初中到底有一些怎樣的不同,但是我也做好了計(jì)劃,以下是我對(duì)未來(lái)一學(xué)期的計(jì)劃。
進(jìn)入高一,必然是要面對(duì)一些挑戰(zhàn)和挫折的。所以首先我會(huì)在心態(tài)上做一些調(diào)整。這次我所面對(duì)的學(xué)校是我們縣城最好的一所高中,這里面肯定也是高手云集的,所以不管如何,我要調(diào)整好自己的這個(gè)心態(tài),不要在得失上面太過(guò)計(jì)較,只要走好腳下的路,未來(lái)就一定會(huì)到達(dá)。這是我進(jìn)入高中之前的信念,也是我進(jìn)入高中之后對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。我希望自己是可以做好這一部分的。
其次就是要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式,初中的時(shí)候,其實(shí)學(xué)習(xí)就是擠壓在最后那一個(gè)學(xué)期,然后通過(guò)各種技能的訓(xùn)練,達(dá)到的一個(gè)效果。高中就絕不能這樣了,知識(shí)要一點(diǎn)點(diǎn)的積累,否則到了最后,只有眼紅的份了。我哥也給了我一些建議,我認(rèn)為他的建議也是極好的,畢竟他是走過(guò)這一路的人。結(jié)合了他的建議,我綜合自己的情況,決定在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中,首先是要穩(wěn)定好自己的基礎(chǔ),把一些基礎(chǔ)知識(shí)打穩(wěn)固了,其次再是去提升自己。有步驟,有規(guī)律的前進(jìn)是非常重要的,這是我們穩(wěn)步上升的基本條件。
第三點(diǎn)就是要把自己的生活規(guī)律調(diào)整好,什么時(shí)候睡覺(jué),什么時(shí)候?qū)W習(xí),什么時(shí)候休息,都要為自己規(guī)劃好,不能沒(méi)有規(guī)律的學(xué)習(xí)和休息,也不能過(guò)度的學(xué)習(xí),不能對(duì)自己太松懈。其實(shí)一聽(tīng)起來(lái)就覺(jué)得這是一件比較艱難的事情,但是我會(huì)盡自己的能力去做好這一些事情,我也會(huì)盡自己的能力去把自己的學(xué)習(xí)機(jī)制完善好。
最后,我最主要計(jì)劃的事情,就是珍惜時(shí)間。高中三年真的很短暫,或許現(xiàn)在我們看起來(lái),它的確冗長(zhǎng)而漫漫,但是時(shí)光流逝的確是飛快的,所以我要去珍惜這一點(diǎn)一滴,為自己的青春負(fù)責(zé),為自己的人生負(fù)責(zé)。未來(lái)的時(shí)光,我會(huì)用一個(gè)最好的自己去面對(duì),我也期待著收獲最好的回饋。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃(通用十一篇)
怎么樣才能高效率地寫(xiě)出一篇范文呢?范文在寫(xiě)作實(shí)踐中的作用逐漸凸顯出來(lái)。借鑒也需要有所止步否則會(huì)陷入盲從和重復(fù),經(jīng)過(guò)多方考慮我們?yōu)槟尸F(xiàn)了這篇精選的“高一學(xué)習(xí)計(jì)劃”,請(qǐng)仔細(xì)閱讀本文!
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)
一、研究性學(xué)習(xí)課程的重要意義
1、獲得親身參與研究探索的體驗(yàn);
2、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力;
3、培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力;
4、學(xué)會(huì)分享與合作;
5、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德;
6、培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感。
二、研究性學(xué)習(xí)課程的組織管理
1、學(xué)校課程改革辦公室負(fù)責(zé)研究性學(xué)習(xí)課程的總體規(guī)劃和協(xié)調(diào)課改辦:學(xué)校研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施的主要承擔(dān)者,負(fù)責(zé)學(xué)校研究性學(xué)習(xí)課程的策劃與管理;負(fù)責(zé)對(duì)教師的培訓(xùn);負(fù)責(zé)為組織成果展示提供資源保障;組織對(duì)研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)施進(jìn)行評(píng)價(jià);協(xié)調(diào)與校外有關(guān)方面的聯(lián)系。
2、各職能部門(mén)的職責(zé)
刻務(wù)處:負(fù)責(zé)研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施的時(shí)間安排、教師調(diào)配、學(xué)校教學(xué)資源的組織、學(xué)分登錄,負(fù)責(zé)對(duì)教師指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)和其它綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)。
政教處:負(fù)責(zé)為研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施提供安全教育與安全保障,負(fù)責(zé)對(duì)班主任指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)和其它綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
總務(wù)處:負(fù)責(zé)為研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施提供后勤保障。
3、教師職責(zé)
(1)班主任職責(zé):
對(duì)全班學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)課程負(fù)責(zé)。協(xié)助課改辦進(jìn)行培訓(xùn),負(fù)責(zé)各個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)組織協(xié)調(diào),對(duì)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的文檔和評(píng)價(jià)材料整理歸檔,組織班內(nèi)展示與評(píng)價(jià)。
(2)指導(dǎo)教師職責(zé):
指導(dǎo)教師由各科任課教師兼任。任務(wù)是介紹科學(xué)研究的一般方法,與同學(xué)一起研討提出課題、選定課題、指導(dǎo)開(kāi)題報(bào)告、準(zhǔn)備開(kāi)題答辯、指導(dǎo)課題實(shí)施方案、記錄整理材料、指導(dǎo)結(jié)題報(bào)告和參加結(jié)題答辯等。每學(xué)期指導(dǎo)任課班級(jí)的研究小組不少于2組,指導(dǎo)總數(shù)不超過(guò)6組。每位參與研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)老師在學(xué)期結(jié)束時(shí)要寫(xiě)出工作總結(jié),其指導(dǎo)情況和成果將作為學(xué)期的考核依據(jù)之一。教師不得隨意拒絕擔(dān)任課題組的導(dǎo)師,如果有特殊原因不能充當(dāng),必須向?qū)W生清楚地說(shuō)明原因。教師一旦成為課題組的導(dǎo)師,就要全面擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課題研究的職責(zé)。導(dǎo)師要作好指導(dǎo)學(xué)生的原始記錄。學(xué)校將組織班級(jí)研究性學(xué)習(xí)課程情況作為班主任及科任教師的工作業(yè)績(jī)的指標(biāo)之一,學(xué)校將指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)和其他綜合實(shí)踐活動(dòng)作為評(píng)優(yōu)和職稱(chēng)評(píng)聘及績(jī)效工資評(píng)定條件之一。
三、研究性學(xué)習(xí)課程的學(xué)分安排
研究性學(xué)習(xí)課程為高中生的必修課,共15個(gè)學(xué)分。
學(xué)生參加一個(gè)課題的研究,符合規(guī)定的要求,完成一個(gè)課題可獲得5個(gè)學(xué)分;每個(gè)學(xué)生高一、高二兩個(gè)學(xué)年中必須參加三個(gè)課題的研究,才可獲得15個(gè)學(xué)分。
四、研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)施程序
研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施過(guò)程分為三個(gè)階段:前期準(zhǔn)備階段、實(shí)踐體驗(yàn)階段和表達(dá)交流階段。
1、前期準(zhǔn)備階段
(1)研究前的知識(shí)準(zhǔn)備
學(xué)生要接受學(xué)校提供的培訓(xùn),自主學(xué)習(xí)并掌握研究性學(xué)習(xí)方面的知識(shí)。
(2)課題的選擇和課題組的形成
課題的確定有兩種形式:一是由學(xué)生根據(jù)自身的興趣、特長(zhǎng)和客觀條件,在教師指導(dǎo)下,從自然、社會(huì)和學(xué)生自身生活中自主選擇和確定研究專(zhuān)題;二是各備課組根據(jù)我校和學(xué)生的實(shí)際,結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),研究確定3—5個(gè)課題。
研究性學(xué)習(xí)的組織形式主要有兩種類(lèi)型:小組合作研究、個(gè)人獨(dú)立研究。在我校,主要采用小組合作的組織形式,允許但不提倡個(gè)人獨(dú)立承擔(dān)課題研究。
學(xué)生一般由3—6人組成課題組,聘請(qǐng)任課教師為指導(dǎo)教師。研究過(guò)程中,實(shí)行分工合作制,課題組成員各有獨(dú)立的任務(wù),既有分工,又有合作,各展所長(zhǎng),協(xié)作互補(bǔ)。
課題組的形成和課題的選擇過(guò)程中,班主任和任課教師負(fù)責(zé)進(jìn)行協(xié)調(diào),通過(guò)溝通和合并,將有共同志趣的人聚合在一起,組成課題組。
(3)課題的論證
課題論證包括如下幾個(gè)方面的工作:
A、對(duì)課題研究的范圍和方法等進(jìn)行闡述和分析;
B、課題的意義分析、預(yù)設(shè)的結(jié)果;
C、分析自己小組的研究能力、研究的主客觀條件。
課題論證主要是學(xué)生自主論證,對(duì)于那些范圍過(guò)大、沒(méi)有具備研究條件或沒(méi)有研究?jī)r(jià)值的課題,指導(dǎo)教師要加以勸阻。如果學(xué)生堅(jiān)持,準(zhǔn)予立項(xiàng)。
課題論證要在課題開(kāi)題報(bào)告中反映出來(lái)。
(4)課題研究方案的制定
課題經(jīng)過(guò)論證,要共同討論確定具體的研究方案。
課題研究方案包括:課題名稱(chēng),課題研究的具體范圍,課題研究所使用的方法、工具和器材,課題研究的步驟和進(jìn)程,課題研究的成果形式以及小組成員的具體分工等。
小組成員根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)和分工,制訂個(gè)人的研究計(jì)劃。個(gè)人研究計(jì)劃的內(nèi)容包括目標(biāo)、條件、進(jìn)程、方法設(shè)計(jì)、預(yù)期的貢獻(xiàn)等。
本階段學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)備提交的文檔和電子稿:A、課題組開(kāi)題報(bào)告B、課題研究的總體計(jì)劃C、課題組成員各自的研究計(jì)劃
2、實(shí)踐體驗(yàn)階段
(1)相關(guān)理論研究與文字信息資料搜集
學(xué)生應(yīng)了解和學(xué)習(xí)收集資料的方法,掌握上網(wǎng)、查閱書(shū)刊雜志等獲取資料的方式,并選擇有效方式獲取所需要的信息資料。
(2)調(diào)查研究
包括實(shí)地考察、問(wèn)卷調(diào)查、采訪專(zhuān)家等。學(xué)生根據(jù)個(gè)人或小組集體設(shè)計(jì)的研究方案,按照確定的研究方法,選擇合適的地方進(jìn)行調(diào)查,獲取調(diào)查結(jié)果。在這一過(guò)程中,學(xué)生應(yīng)如實(shí)記載調(diào)查中所獲得的基本信息。
(3)實(shí)驗(yàn)
為了驗(yàn)證某種關(guān)系,為了獲取某種數(shù)據(jù),學(xué)生要進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)。學(xué)生要在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上認(rèn)真實(shí)施實(shí)驗(yàn)操作,并有完整、準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)記錄。
學(xué)校也將為學(xué)生實(shí)驗(yàn)積極創(chuàng)造條件。
(4)分析、歸納與整理資料
這是培養(yǎng)信息處理能力的重要步驟。學(xué)生通過(guò)收集資料、調(diào)查研究或者實(shí)驗(yàn),積累了豐富的信息資料,下一步便是對(duì)資料進(jìn)行分析、歸納和整理,從中歸納出解決問(wèn)題的重要思路或觀點(diǎn),形成課題成果。這將是組員之間不斷地進(jìn)行交流和切磋的過(guò)程。
(5)設(shè)計(jì)或初步制作
這是就項(xiàng)目(活動(dòng))設(shè)計(jì)型研究性學(xué)習(xí)而言的。對(duì)于活動(dòng)設(shè)計(jì),在充分研究的基礎(chǔ)上,可完成活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)。對(duì)于項(xiàng)目設(shè)計(jì)型研究性學(xué)習(xí),也要獲取全面的數(shù)據(jù)、確定需要購(gòu)買(mǎi)器材,并完成項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案。
本階段學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)備提交的文檔和電子稿:每次課題研究活動(dòng)的記錄;研究者各人在研究過(guò)程中經(jīng)歷的一些故事以及研究者各人在研究過(guò)程中的感受、心得和體會(huì)等。
3、表達(dá)和交流階段
(1)研究成果的表達(dá)
研究成果的表達(dá)形式可以是文字的,可以是口頭的,也可以是實(shí)物的;更多的是多種表達(dá)形式的結(jié)合。
文字表達(dá)包括:論文、研究報(bào)告,有一些課題組也可能沒(méi)有形成最后的結(jié)論,寫(xiě)不出研究論文,但必須有結(jié)題報(bào)告。文字表達(dá)還包括研究性學(xué)習(xí)課題組各成員的個(gè)人總結(jié)。
盔行項(xiàng)目設(shè)計(jì)類(lèi)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的課題組,要完成解決某一實(shí)際問(wèn)題的方案或某一活動(dòng)方案設(shè)計(jì),還應(yīng)包括為何這樣設(shè)計(jì)的說(shuō)明等等。
口頭形式的表達(dá)包括報(bào)告會(huì)、辯論會(huì)和研討會(huì)等。
實(shí)物形式的表達(dá)指完成科技作品的設(shè)計(jì)和制作等。
(2)研究成果的展示與交流
學(xué)生通過(guò)交流與同學(xué)們分享成果,這是研究性學(xué)習(xí)不可缺少的環(huán)節(jié)。有如下幾種交流的形式:
組織小組成員之間交流。
組織班級(jí)內(nèi)部各課題組之間的交流。在班級(jí)內(nèi)展示課題研究成果、過(guò)程和體會(huì)。
組織全校性交流。學(xué)校提供展臺(tái),先進(jìn)課題組要對(duì)展示的東西進(jìn)行陳述;陳述時(shí)要接受教師和同學(xué)的質(zhì)詢。
展示和交流結(jié)束后,學(xué)生進(jìn)行組間互評(píng);指導(dǎo)教師和課改辦要對(duì)課題組和研究者個(gè)人進(jìn)行終結(jié)評(píng)價(jià),并對(duì)研究者個(gè)人進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定和學(xué)分登記,還要對(duì)表現(xiàn)突出的課題組和研究者個(gè)人進(jìn)行表彰。
本階段學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)備提交的文檔和電子稿:以課題組為單位完成研究報(bào)告一份或設(shè)計(jì)方案一個(gè);課題組的自評(píng)材料;每個(gè)學(xué)生交一份個(gè)人研究小酷;各人的自評(píng)材料。
五、研究性學(xué)習(xí)課程的系統(tǒng)評(píng)價(jià)
1、評(píng)價(jià)的過(guò)程
評(píng)價(jià)貫穿于研究性學(xué)習(xí)的全過(guò)程。操作時(shí)重點(diǎn)從三個(gè)環(huán)節(jié),即開(kāi)題評(píng)價(jià)、中期評(píng)價(jià)和結(jié)題評(píng)價(jià)著手。
開(kāi)題評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題設(shè)想的.意識(shí)和能力,促使學(xué)生以積極的態(tài)度進(jìn)入解決問(wèn)題的過(guò)程中。
中期評(píng)價(jià)應(yīng)檢查研究計(jì)劃的實(shí)施情況,研究資料的積累情況,以及研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題、困難和解決問(wèn)題、克服困難的情況等。對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果要及時(shí)反饋,對(duì)于在研究中學(xué)生自己難以解決的問(wèn)題,要通過(guò)教師指點(diǎn)、學(xué)生小組內(nèi)部討論、學(xué)生小組間交流、尋求校內(nèi)外幫助等方式予以解決。
酷題評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)全過(guò)程的情況、體驗(yàn)情況、資料積累情況、結(jié)題情況、研究結(jié)果及成果展示方式等進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、評(píng)價(jià)的方法
采取指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合的方法。
學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)表自評(píng),并呈交個(gè)人研究工作的所有文本材料和電子稿(包括:課題組開(kāi)題報(bào)告、課題研究的總體計(jì)劃、每次課題研究活動(dòng)的記錄、研究者個(gè)人在研究過(guò)程中的心得體會(huì)、以課題組為單位完成的研究報(bào)告或設(shè)計(jì)方案一份、課題組的自評(píng)材料、個(gè)人研究小酷、個(gè)人自評(píng)材料等)。
學(xué)生小組展開(kāi)互評(píng),依據(jù)參與課題研究中的貢獻(xiàn)評(píng)出每個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)等級(jí)。
班主任老師負(fù)責(zé),與指導(dǎo)教師一起,結(jié)合學(xué)生自評(píng)和互評(píng)的情況,將開(kāi)題論證的成績(jī)、學(xué)生平時(shí)成績(jī)和答辯成績(jī)統(tǒng)一匯總,根據(jù)學(xué)校規(guī)定的不同權(quán)重,對(duì)每個(gè)學(xué)生作最后的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。班主任老師學(xué)年末對(duì)本班學(xué)生課題研究進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。
3、評(píng)價(jià)的內(nèi)容
(1)指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)要點(diǎn)
研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)經(jīng)歷與參與態(tài)度,或者說(shuō)基于過(guò)程的表現(xiàn);評(píng)價(jià)主體多元,評(píng)價(jià)方式多樣;但不能瑣碎、過(guò)于具體、過(guò)于復(fù)雜。
指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)工作的主要任務(wù)是:課題開(kāi)題階段的可行性分析,課題研究階段的科學(xué)性指導(dǎo)與激勵(lì)性幫助,課題結(jié)題階段的評(píng)價(jià)性分析與建議性指導(dǎo)。字?jǐn)?shù)不必太多,點(diǎn)到就行;內(nèi)容不可太空,要言之有物。
(2)學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)的相關(guān)內(nèi)容和材料
一份不少于500字的小酷;一份完整的個(gè)人活動(dòng)實(shí)錄;在小組內(nèi)交流個(gè)人小酷。
(3)課題組評(píng)價(jià)的相關(guān)內(nèi)容和材料
一份不少于3000字的報(bào)告并交電子文本;歸類(lèi)收集的相關(guān)資料、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或調(diào)查記錄;在班級(jí)內(nèi)展示研究成果、過(guò)程和體會(huì)。展示、交流至少要用PowerPoint,或網(wǎng)頁(yè)演示,或其他輔助手段。
六、研究性學(xué)習(xí)各階段教師任務(wù)分解
高一備課組長(zhǎng):
各備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)全組教師根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),研究確定3—5個(gè)課題。寫(xiě)出每個(gè)課題說(shuō)明,包括課題的研究方向、方法、要求等內(nèi)容,以便學(xué)生了解與選擇。此項(xiàng)工作務(wù)必在3月20日前完成,將課題說(shuō)明的電子稿匯總至課改辦。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)
一、注意自本人管理
為了確保計(jì)劃的落實(shí),應(yīng)在學(xué)習(xí)的實(shí)踐中對(duì)計(jì)劃的實(shí)施狀況進(jìn)行定期自本人檢查、自本人督促、自本人驗(yàn)收。計(jì)劃信息的全過(guò)程是:確立目標(biāo)--采取措施--安排時(shí)間--嚴(yán)格執(zhí)行--檢查驗(yàn)收??梢灾贫ㄒ粋€(gè)計(jì)劃?rùn)z查驗(yàn)收表,即將某月某日完成的學(xué)習(xí)任務(wù)、進(jìn)程列成表格,每完成一個(gè)項(xiàng)目,就打上一個(gè)勾,以便督促檢查,一段時(shí)間后進(jìn)行一次驗(yàn)收。若未完成計(jì)劃中規(guī)定的任務(wù),應(yīng)查找原因,想出辦法,確保計(jì)劃的全面落實(shí)。只要計(jì)劃是科學(xué)和切合自身實(shí)際的,一旦定好,就應(yīng)采取一切措施,堅(jiān)決執(zhí)行下去。
二、確保學(xué)習(xí)時(shí)間
對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好的朋友來(lái)說(shuō),在開(kāi)始階段,自己可支配的自由學(xué)習(xí)時(shí)間幾乎沒(méi)有或者很少,因?yàn)樗刻炷芡瓿衫蠋煯?dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)就很不容易了。但隨著學(xué)習(xí)水平的提高,他的常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間將會(huì)逐漸減少,而自由學(xué)習(xí)時(shí)間則相應(yīng)逐漸增加。由于開(kāi)始階段自由學(xué)習(xí)時(shí)間較少,所以,一般學(xué)生往往抓不緊,這也恰恰是他被動(dòng)學(xué)習(xí)局面難以改變的原因。因此,剛開(kāi)始執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),可能會(huì)覺(jué)得時(shí)間特別緊張,但這時(shí)即使需要占用一部分個(gè)人的娛樂(lè)和休息時(shí)間,也要確保學(xué)習(xí)計(jì)劃的完全落實(shí)。只要堅(jiān)持走過(guò)了開(kāi)始這個(gè)階段,過(guò)于緊張的學(xué)習(xí)狀況就會(huì)逐步改變。
一個(gè)學(xué)生如果能感到自己學(xué)習(xí)上與別人有差異,并且希望改變這種學(xué)習(xí)狀況,那他就應(yīng)該以分秒必爭(zhēng)的精神去抓個(gè)人的自由時(shí)間。一旦抓住了自由學(xué)習(xí)時(shí)間,他就會(huì)努力去提高在校常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率,以增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間,從而使自己掌握的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)越來(lái)越大,一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面也就會(huì)逐漸到來(lái)。
三、學(xué)習(xí)心無(wú)旁騖
有朋友說(shuō),一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊做功課可以提高學(xué)習(xí)效率;還有的朋友說(shuō),一邊做健美操,一邊背英語(yǔ)單詞可以充分利用時(shí)間。這些說(shuō)法是毫無(wú)科學(xué)依據(jù)的,人的大腦各部位的活動(dòng)是有分工的,有的部位主導(dǎo)形象思維,有的部位主導(dǎo)抽象思維,有的負(fù)責(zé)人的聽(tīng)覺(jué),有的負(fù)責(zé)人的視覺(jué)。
各個(gè)部分的神經(jīng)系統(tǒng)可以交替興奮,各司其職。聽(tīng)音樂(lè)時(shí)專(zhuān)司聽(tīng)覺(jué)的神經(jīng)系統(tǒng)保持興奮,大腦其他部位的活動(dòng)就處于相對(duì)抑制狀態(tài),反之亦然。怎么可能一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊學(xué)習(xí),還會(huì)提高學(xué)習(xí)效率呢?
對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),適度的娛樂(lè)很有必要。但是,切忌學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí),娛樂(lè)就是娛樂(lè),干任何一件事情都必須專(zhuān)注,不能把學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和消遣同時(shí)進(jìn)行,否則也會(huì)影響學(xué)習(xí)計(jì)劃的完成。
四、選擇固定場(chǎng)所
要實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)場(chǎng)所的選擇和時(shí)間的管理同等重要。條件好的學(xué)校,朋友們?cè)谡n余時(shí)間可以到自習(xí)室或圖書(shū)館去學(xué)習(xí),這時(shí)最好能避開(kāi)過(guò)道,選擇一個(gè)干擾較少的位置,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)所需用品,然后靜下心來(lái),訓(xùn)練自己按計(jì)劃一次做完一段工作;每次到自習(xí)室或圖書(shū)館去學(xué)習(xí),最好都能按習(xí)慣坐在同一位置,這樣有助于快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
五、適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃
制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃要避免對(duì)自己提出苛刻的要求,不能有急于求成的心理。如果一開(kāi)始就定出過(guò)高的不現(xiàn)實(shí)的目標(biāo),或許等待自己的就是挫折和失敗。所以,要從小目標(biāo)開(kāi)始,樹(shù)立信心,獲得技能,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)雄心壯志。
在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃過(guò)程中,如果機(jī)會(huì)不能實(shí)現(xiàn),或自己的活動(dòng)和應(yīng)盡的職責(zé)有所變動(dòng),那么,修改學(xué)習(xí)計(jì)劃就很有必要了。因?yàn)檫@是自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,所以應(yīng)該讓計(jì)劃適合自己,為自己服務(wù)。
制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)充當(dāng)向?qū)?。?yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃,對(duì)培養(yǎng)個(gè)人在固定的一段時(shí)間里學(xué)習(xí)的習(xí)慣是極其有益的。與此同時(shí),應(yīng)該保留一些靈活性。如果在計(jì)劃安排之外還有學(xué)習(xí)的愿望,或者有些內(nèi)容必須學(xué)習(xí),那么就得增加學(xué)習(xí)時(shí)間。
由于每個(gè)人的實(shí)際情況不一樣,因而個(gè)人制定計(jì)劃的重點(diǎn)和要求是不一樣的,如有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,就不必急于系統(tǒng)的自學(xué)課外讀物,而應(yīng)把主要精力放在弄懂課本內(nèi)容上。只有循序漸進(jìn),才能取得好成績(jī)。
在計(jì)劃安排的學(xué)習(xí)時(shí)間里,有時(shí)有學(xué)習(xí)的愿望,但有時(shí)候感到學(xué)不進(jìn)去,積極性沒(méi)有了,那么就隨心所欲的娛樂(lè)一下,但應(yīng)有節(jié)制。因?yàn)槊總€(gè)人都是自己唯一的主宰。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)
首先是對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況有一個(gè)大體的了解,針對(duì)每一個(gè)科目進(jìn)行分析,找出自己的弱點(diǎn),以及學(xué)習(xí)中吃力的部分,然后對(duì)其進(jìn)行計(jì)劃,補(bǔ)充和學(xué)習(xí),在立下一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)分?jǐn)?shù),然后在對(duì)自己進(jìn)行模擬訓(xùn)練。
英語(yǔ)
英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)比較零散,所以在這個(gè)暑期對(duì)于自己的易混易錯(cuò)的點(diǎn)進(jìn)行分析和識(shí)記,進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。每天早上的時(shí)間對(duì)一些常考單詞進(jìn)行背誦。把最基本的知識(shí)點(diǎn)和單詞掌握住,在以后的學(xué)習(xí)中才不會(huì)吃力。
高考目標(biāo):110分以上
數(shù)學(xué)
高中數(shù)學(xué)函數(shù)知識(shí)應(yīng)用的比例很大,所以自己在很多章節(jié)里學(xué)習(xí)都很吃力。所以這個(gè)暑假?zèng)Q定對(duì)這一章節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),多做一些針對(duì)性的練習(xí),將函數(shù)這一部分的內(nèi)容弄懂、弄透,并且在最后的系統(tǒng)復(fù)習(xí)里,抓住重點(diǎn),讓自己的數(shù)學(xué)成績(jī)有一次飛躍般的提高。
高考目標(biāo):90分以上
語(yǔ)文
首先,自己要想提高語(yǔ)文成績(jī),就必須提高對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累,平時(shí)我會(huì)多掌握一些詞匯的讀音和字型。然后,課本上必背的詩(shī)句一定背過(guò),多讀一些文言文和散文,提高自己的閱讀理解能力。在作文上提醒自己多多看一些課外讀物,豐富和積累一些作文素材。
高考目標(biāo):90分以上
物理:
掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。(1)預(yù)習(xí)(2)聽(tīng)課(3)作業(yè)(4)復(fù)習(xí)物理學(xué)科的學(xué)習(xí),有著較大的難度,但是只要注意平時(shí)課程的講解,同時(shí)課下緊跟練習(xí),在這個(gè)暑假對(duì)整體性的東西進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和整理,同時(shí)對(duì)高二的物理知識(shí)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)。重要的是在暑假鞏固自己的弱項(xiàng)章節(jié)和版塊。
生物:
注重知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)化,多做試題練習(xí)題,讓知識(shí)形成一個(gè)系統(tǒng)掌握在腦海里。針對(duì)每一個(gè)章節(jié)都能有一個(gè)系統(tǒng)的圖表和鎖鏈。對(duì)于易錯(cuò)易混淆的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),提醒自己不能再次犯錯(cuò)。。
化學(xué):
謹(jǐn)記化學(xué)方程式以及各個(gè)分子的構(gòu)成,落實(shí)記憶基礎(chǔ)知識(shí),整理好預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)時(shí)注意閱讀課本,并完成"在線測(cè)試""挑戰(zhàn)自我"涉及的習(xí)題,開(kāi)學(xué)檢測(cè)重點(diǎn)。
暑期是提升學(xué)習(xí)成績(jī)和能力的好時(shí)間,充分利用好暑假的時(shí)間,按照學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃,能讓我們提升高校的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。希望每位高一學(xué)生在進(jìn)入高二時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)突飛猛進(jìn)的發(fā)展。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)
1、作好吃苦準(zhǔn)備
升入高一,學(xué)生要面對(duì)更概括、更抽象、更難于理解的課程學(xué)習(xí),面對(duì)更激烈、更緊張的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,面對(duì)更長(zhǎng)的在校時(shí)間和更遠(yuǎn)的往返路程,都要求新高一的同學(xué)要樹(shù)立起一種學(xué)習(xí)意識(shí)、高考意識(shí),做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準(zhǔn)備。
2、盡快適應(yīng)新環(huán)境
高中階段不僅所學(xué)知識(shí)深度、難度加大,而且新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué)會(huì)使人際環(huán)境較以前更復(fù)雜。尚未成年的孩子們面對(duì)新的環(huán)境往往目不暇接,難免產(chǎn)生種種心理困惑和矛盾沖突。
家長(zhǎng)要打好預(yù)防針,幫孩子作好充分思想準(zhǔn)備,教育孩子要以自信、寬容的心態(tài),盡快融入集體,適應(yīng)新同學(xué)。
3、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)
較之初中階段,高中階段學(xué)習(xí)難度、強(qiáng)度、容量加大,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重,不能再依賴(lài)初中時(shí)期老師“填鴨式”的授課,“看管式”的自習(xí),“命令式”的作業(yè),要逐步培養(yǎng)自己主動(dòng)獲取知識(shí)、鞏固知識(shí)的能力,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
4、尋找適合學(xué)習(xí)方法
初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主,而高中則是以理解和應(yīng)用為主,要求學(xué)生要有更強(qiáng)的分析、概括、綜合、實(shí)踐的能力,將基本概念、原理消化吸收,變成自己的東西。家長(zhǎng)及高一新生要根據(jù)自己的.條件,及高中階段學(xué)科知識(shí)交叉多、綜合性強(qiáng),以及考查的知識(shí)和思維觸點(diǎn)廣的特點(diǎn),找尋一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。
5、重新自我定位
新生入學(xué)前,首先要過(guò)好心理關(guān),到了一流學(xué)校的學(xué)生,以前在初中都是班里的佼佼者,現(xiàn)在進(jìn)入一個(gè)新集體,一旦成績(jī)有所波動(dòng),也要認(rèn)識(shí)到是正常現(xiàn)象,不要對(duì)自己失去信心。如果是去了不太理想的學(xué)校,也不應(yīng)該灰心,爭(zhēng)取盡快成為班級(jí)甚至年級(jí)的“領(lǐng)跑者”。
進(jìn)入高中后,很多新生有這樣的心理落差,比自己成績(jī)優(yōu)秀的大有人在,很少有人注意到自己的存在,心理因此失衡,這是正常心理,但是應(yīng)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。記住,進(jìn)入高中,大家站在同一起跑線上,有3年的時(shí)間足以不斷提高成績(jī)。因此,家長(zhǎng)要使孩子明白強(qiáng)中自有強(qiáng)中手的道理,要幫助孩子客觀分析自己的長(zhǎng)處和短處,給予自己正確評(píng)價(jià),并激勵(lì)孩子不斷向目標(biāo)努力。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)
再過(guò)幾日,就要正式的迎來(lái)高中生活了,這讓早就聽(tīng)聞高中生活種種故事的我不由得心生忐忑卻又充滿向往。但是,高中生活雖然有趣,身為學(xué)生最本質(zhì)的目標(biāo)卻依然是學(xué)習(xí),因此就如何在高中依然能夠保持初中的優(yōu)秀成績(jī),在三年后的高考中實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,考上x(chóng)x大學(xué)是我需要認(rèn)真考慮和思考的問(wèn)題。
為了應(yīng)對(duì)未知的高中生活,保證自己在新的陌生環(huán)境中也能迅速的適應(yīng)并且不影響自己的學(xué)習(xí),我設(shè)法制定了如下的學(xué)習(xí)計(jì)劃:
一、進(jìn)入高中后的學(xué)習(xí)目標(biāo)
雖然高中生活我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)不知道與初中會(huì)有多大的差別與變化,但是既然所學(xué)科目并沒(méi)有差別的話,那么即使有差別也不會(huì)大到哪里去。因此我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)就是在期中考試中取得班級(jí)前十名的成績(jī),雖然我知道能夠考上這個(gè)學(xué)校的成績(jī)都不會(huì)太差,在這樣激烈的競(jìng)爭(zhēng)下我也無(wú)法預(yù)料到自己能夠考出如何的成績(jī)。但是這樣的.目標(biāo)也是對(duì)我的一個(gè)重要鞭策,只有心里有著這樣一個(gè)目標(biāo)才能讓我在學(xué)習(xí)中拿出十倍的努力向著這個(gè)目標(biāo)突進(jìn)。
二、高中生活的行為準(zhǔn)則
根據(jù)時(shí)間表安排,在這個(gè)學(xué)期里制定如下粗淺的時(shí)間表:
1、早晨六點(diǎn)起床完成洗漱以后背半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)單詞,來(lái)到學(xué)校以后早自習(xí)里根據(jù)老師安排進(jìn)行自習(xí)。
2、中午下課后吃完午飯后進(jìn)行文學(xué)閱讀,在午休時(shí)間騰出最后半個(gè)小時(shí)來(lái)午睡,保證在下午上課時(shí)的精神集中。
3、晚自習(xí)按照老師安排學(xué)習(xí),放學(xué)回家后完成一篇數(shù)學(xué)練習(xí)單元,并至少解開(kāi)一道大題。晚上睡前要求自己熟讀甚至背誦下一首古詩(shī)詞。
4、周末時(shí)間也不能夠?qū)⑵淅速M(fèi),但是也不能夠讓生活過(guò)于緊繃,因此挑選上午來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),下午與晚上可以進(jìn)行一些戶外活動(dòng),鍛煉自己的身體,也能夠保持對(duì)生活的積極興趣。
三、給自我的寄語(yǔ)
我自小學(xué)以來(lái)就是一名讓老師驕傲,讓家長(zhǎng)放心的好學(xué)生,一直不曾讓別人與自己失望過(guò),我也相信自己在這個(gè)新的環(huán)境里能夠繼續(xù)保持成績(jī)上的領(lǐng)先,我要相信自己,但是在相信自己的同時(shí)也不能夠放松自己,我應(yīng)該隨時(shí)有計(jì)劃的調(diào)整自己的狀態(tài),為了讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人而努力。高考距離我只有三年了,這三年也算是最后的沖刺階段,不能因?yàn)槿昕瓷先ズ孟窈苓b遠(yuǎn),事實(shí)上高考里的優(yōu)勢(shì)都是在這三年里逐步累積的,我越是重視高考,越是不浪費(fèi)這三年時(shí)間,最后實(shí)現(xiàn)我愿景的可能就越大。
加油!xx,在三年后給自己交出一個(gè)滿意的答卷!
高一新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃7
數(shù)學(xué):上課前一定要預(yù)習(xí),上課專(zhuān)心聽(tīng)講,課后認(rèn)真做作業(yè)。老師講的例題一定要過(guò)關(guān),不能漏一題,此外最重要的是
認(rèn)真,細(xì)心,錯(cuò)題更正本一定要看,講完一節(jié)看一遍,筆記本也是。
語(yǔ)文:上課前預(yù)習(xí),上課專(zhuān)心認(rèn)真,不懂的記在錯(cuò)題更正本上,早上找出來(lái)讀一讀,做作業(yè)一定要認(rèn)真。多記些名人名言,拼音,詩(shī)詞。
英語(yǔ):課前預(yù)習(xí),上課快記,快聽(tīng),細(xì)心,不管是什么,只要老師講出口的我沒(méi)聽(tīng)過(guò)的就記。課后一定要復(fù)習(xí),此外,
數(shù)學(xué),語(yǔ)文也要復(fù)習(xí)。練習(xí)冊(cè)一定要跟上去,時(shí)間緊,抽一抽就出來(lái)了。
歷史:背一定要細(xì)心,耐心,系統(tǒng)化。借高二下學(xué)期的書(shū),早上6:30以前讀。政治:上課認(rèn)真聽(tīng),課本要重中有重地讀。早上還有10分鐘讀
地理:上課前一定要預(yù)習(xí),上課要細(xì)心,多記,在早讀讀完后讀10分鐘或少點(diǎn)。
傍晚歷史,政治,地理,自己調(diào)整。每一科都要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。理科也要多看,多做,上面的都只是一些學(xué)科方面。生活
上早上跑一圈步,傍晚隔兩天去洗澡,中午做作業(yè),課間背英語(yǔ)單詞,和名人名言詩(shī)歌。成語(yǔ)詞典也要在晚上下課后或有空的時(shí)候爭(zhēng)取快些看完。吃完飯后看讀5分鐘生物。
1、每天有效學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在5~6小時(shí)
2、學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在:上午8:30—11:30,下午14:30—17:30;晚上19:30—21:30。既不要睡懶覺(jué),也不要開(kāi)夜車(chē)。
3、制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,大家應(yīng)該知道在黃岡網(wǎng)校上最下面一個(gè)區(qū)域的“工具欄”里有個(gè)“學(xué)習(xí)計(jì)劃”。請(qǐng)大家根據(jù)自己的實(shí)際情況制定一個(gè)適宜自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。結(jié)合我們教你們的“四步學(xué)習(xí)方法”——知識(shí)強(qiáng)化,名師面授,智能測(cè)評(píng),名師答疑來(lái)進(jìn)行寒假的學(xué)習(xí)。合理利用時(shí)間,統(tǒng)籌規(guī)劃。但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。例如:你數(shù)學(xué)定的是2個(gè)小時(shí),但2小時(shí)過(guò)后任務(wù)還沒(méi)有完成,建議你趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的復(fù)習(xí)科目。千萬(wàn)不要出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。
4、晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)建議把安排設(shè)置為機(jī)動(dòng),目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下??梢园阎R(shí)點(diǎn)沒(méi)有吃牢做錯(cuò)的題目放在“智能測(cè)評(píng)”里“我的錯(cuò)題本”里面,做一個(gè)歸納,方便你們以后的查閱和復(fù)習(xí)。
5、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí),文理分開(kāi),擅長(zhǎng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。避免偏科現(xiàn)象。
6、不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。記住,完成作業(yè)不是目的,根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏,復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。
7、有自己解決不了的問(wèn)題,千萬(wàn)不要死摳或置之不理,進(jìn)入我們“學(xué)習(xí)區(qū)”里面的“名師答疑”讓我們黃岡網(wǎng)校為你解答吧!
8、每天晚飯前后和父母散散步,既鍛煉了身體,呼吸了新鮮空氣,又增進(jìn)了溝通。真心的希望你們每個(gè)高中生都能將復(fù)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最佳,高效率、高質(zhì)量地完成自己的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)計(jì)劃!風(fēng)雪再大,黃岡中學(xué)網(wǎng)校與你一起進(jìn)步!
與初中相比,高中的學(xué)習(xí)有一些新的特點(diǎn):①知識(shí)量大;②學(xué)科內(nèi)容深,學(xué)科知識(shí)的抽象概括性強(qiáng),需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律;③綜合性、系統(tǒng)性強(qiáng),要理解或解決一個(gè)問(wèn)題,往往需要綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)。
高中生每天要學(xué)的內(nèi)容很多,如果不分先后順序和輕重緩急,就會(huì)手忙腳亂、丟三落四,本來(lái)能學(xué)好的東西也學(xué)不好,這就需要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天運(yùn)用計(jì)劃促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),磨煉意志力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高學(xué)習(xí)效率,減少時(shí)間浪費(fèi)。
每個(gè)人的具體情況不同,學(xué)習(xí)計(jì)劃也應(yīng)該因人而異,但在制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):黃金時(shí)間來(lái)記憶
首先應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)安排記憶,提高效率。一般而言,早上6:00–7:
00頭腦清醒,記憶效果比較好,上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張,中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞,以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每天如果不能保證7–8小時(shí)睡眠,記憶效果也會(huì)降低。尊重自己生物鐘
由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同,人們的生活節(jié)律和最佳感覺(jué)也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時(shí)間在上午,有的人在下午,還有的同學(xué)感覺(jué)晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)段之后,按照它來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最佳感覺(jué)時(shí)間去做,就會(huì)取得事半功倍的效果。學(xué)習(xí)要有時(shí)間限制
為了提高效率,在制定計(jì)劃時(shí),要適當(dāng)給自己“壓力”,對(duì)每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制:即限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確,有壓力的學(xué)習(xí),可以使注意力高度集中,提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí),每學(xué)習(xí)完一部分時(shí),都有一種輕松感、愉悅感,會(huì)更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。對(duì)照計(jì)劃反省
計(jì)劃一旦制定,就要雷打不動(dòng)地完成,如有完不成的,也應(yīng)立即在次日加倍補(bǔ)上。如:反省自己,當(dāng)天的計(jì)劃完成了沒(méi)有,明天先干什么?再干什么?如果完成的好時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)自己一次;如果完成的不好時(shí)可懲罰自己一次。這樣做,既有約束力又有可操作性,每天都會(huì)感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后,還應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,對(duì)計(jì)劃做出進(jìn)一步完善,使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)
一、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),變“講堂”為“學(xué)堂”
要提高中職語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,就必須改變傳統(tǒng)的單向靜聽(tīng)式的課堂結(jié)構(gòu),代之以多向立體式現(xiàn)代課堂結(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué),課堂上基本是教師一人講,學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí),不進(jìn)行積極思維,其教學(xué)方式是填鴨式、注入式。教師講學(xué)生聽(tīng),教師寫(xiě)學(xué)生抄,教師演學(xué)生看,以教代學(xué),以講代練,教師張口就灌,伸手就填,有時(shí)提問(wèn)學(xué)生也是為教服務(wù)。教師講授密度大,學(xué)生主動(dòng)性差,求知欲受到抵制,學(xué)習(xí)缺乏興趣。教師提問(wèn),勉強(qiáng)舉手者,寥寥無(wú)己,即使回答,大多表現(xiàn)為怕羞,表達(dá)能力差。教師辛辛苦苦地講,學(xué)生沉沉悶悶地聽(tīng),堂堂如是,年年如是,學(xué)生成了課堂的奴隸。這樣的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是一潭死水的結(jié)構(gòu),其教學(xué)效率是低下的。而多向立體式結(jié)構(gòu)其信息反饋是多向的,學(xué)生之間“平行影響”,課堂成學(xué)堂。課堂氣氛活躍,學(xué)生大膽發(fā)言,互相討論,求知欲旺盛,當(dāng)堂解決問(wèn)題的效率很高。其教學(xué)方式是現(xiàn)代啟發(fā)式,學(xué)生自學(xué),教師進(jìn)行針對(duì)性精講,師生之間互相進(jìn)行質(zhì)疑問(wèn)難,探討真理。教師的主要精力放在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力上。
學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)生熟悉的生活背景越貼近,學(xué)生自覺(jué)接納知識(shí)的程度就越高。所以,我們應(yīng)從學(xué)生熟悉的生活情趣出發(fā),在學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)寬松、自然的生活情境,使學(xué)生在潛移默化中感悟到語(yǔ)文的樂(lè)趣,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,主動(dòng)有效地學(xué)習(xí),促進(jìn)課堂良好開(kāi)端的形成。
在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,應(yīng)努力地選取現(xiàn)實(shí)的生活情境,構(gòu)建開(kāi)放的生活情趣。
根據(jù)現(xiàn)實(shí)性的原則和教學(xué)實(shí)踐,教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)生活素材作為創(chuàng)設(shè)課堂情趣的載體,調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和生活情感,使學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)文就在自己身邊,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。選取現(xiàn)實(shí)的生活情境的同時(shí)還要努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境。學(xué)生在課堂上的生活應(yīng)該是有趣的、有意義的。課堂上應(yīng)該讓學(xué)生在具體、直觀、形象的生活情趣中學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。生活中有許多語(yǔ)文問(wèn)題,它們都可以和教材內(nèi)容“鏈接”而進(jìn)入課堂,因此有必要充分利用這些內(nèi)容,給學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)的生活情境來(lái)活化語(yǔ)文文本。
在語(yǔ)文教學(xué)中,教師要對(duì)課內(nèi)知識(shí)進(jìn)行延伸與拓展,將抽象的知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐性、開(kāi)放性的學(xué)習(xí)過(guò)程,以多種途徑和形式的語(yǔ)文生活實(shí)踐活動(dòng),尤其是與其所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的生活情境,引導(dǎo)學(xué)生不斷形成、積累、拓展新的語(yǔ)文生活經(jīng)驗(yàn)。中職語(yǔ)文的課堂教學(xué)要多多地創(chuàng)設(shè)與學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的情境,充分利用語(yǔ)文知識(shí)去表達(dá)自己專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),從而達(dá)到“學(xué)以致用”的目的。
在課堂上,教師要知道自己在干什么,到底要學(xué)生學(xué)會(huì)什么。我們要從學(xué)生思維水平的發(fā)展、情感和人生境界的提升、語(yǔ)文素養(yǎng)的積淀等方面來(lái)設(shè)計(jì)、組織自己的教學(xué)。不能把寶貴的教學(xué)時(shí)間在師生不著邊際的一問(wèn)一答和看似熱烈,實(shí)則無(wú)用的問(wèn)答及喧鬧嬉笑中流失,不能為了追求課堂表面的熱鬧而將最基本的東西丟掉。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)
1、重視高一、成就高考
高一是整個(gè)高中階段的開(kāi)始,抓住高一,讓自己一開(kāi)始就能占據(jù)領(lǐng)先位置,對(duì)學(xué)生高中階段的發(fā)展至關(guān)重要。多年的高考經(jīng)驗(yàn)顯示:對(duì)高一的重視程度和3年后的高考成績(jī)成正比關(guān)系。全面的范文參考寫(xiě)作網(wǎng)站學(xué)生要想在高考中取得好成績(jī),一定要從高一抓起。
2、提前動(dòng)手,從容應(yīng)對(duì)
剛剛經(jīng)歷了中考,很多學(xué)生沉浸在緊張后的放松中,但是學(xué)習(xí)確如逆水行舟,不進(jìn)則退,稍一放松,可能就會(huì)給自己的高一學(xué)習(xí)制造麻煩。學(xué)生要抓住高一伊始,讓自己的高中學(xué)習(xí)一帆風(fēng)順。
3、發(fā)現(xiàn)漏洞、及時(shí)彌補(bǔ)
高中學(xué)習(xí)比較緊張,發(fā)現(xiàn)漏洞千萬(wàn)不要以太忙、太累為由,任其存在和發(fā)展。因?yàn)橹R(shí)之間是有內(nèi)在聯(lián)系的,漏洞不補(bǔ),會(huì)影響其他知識(shí)的學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用,并且積累得太多,學(xué)生會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手,只好放棄,給高考造成很大的損失。你可以利用自家的電腦報(bào)名奇速英語(yǔ)在線培訓(xùn)班,在家就可以跟名校的老師進(jìn)行****交流,有不明白的地方都可以直接問(wèn),不要想當(dāng)然,不要心存僥幸。而且老師們專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬、講課幽默風(fēng)趣,先試聽(tīng)再報(bào)班,先漲分再?zèng)Q定,大品牌品質(zhì)有保障,是眾多高一學(xué)生的首選。
4、確定目標(biāo)和計(jì)劃
寒假只有三個(gè)多星期,是準(zhǔn)備全面系統(tǒng)梳理一遍各學(xué)科知識(shí),范文網(wǎng)還是打算針對(duì)自己的薄弱學(xué)科或薄弱學(xué)科的薄弱章節(jié)強(qiáng)化復(fù)習(xí)?是以整理知識(shí)為主,還是以做習(xí)題為主?再確定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間,建議每天大致保持跟在校學(xué)習(xí)時(shí)的作息規(guī)律,學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在:上午xx-xx,下午xx-xx;晚上x(chóng)x-xx;早睡早起,保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài),保證學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)效率。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇8)
即將到來(lái)的寒假讓我明白提升學(xué)習(xí)成績(jī)的迫切性,畢竟通過(guò)本學(xué)期的表現(xiàn)讓我意識(shí)到自身的成績(jī)是比較差的,這無(wú)疑意味著我在本學(xué)期根本就沒(méi)有好好學(xué)習(xí)過(guò),而且近期幾次考試的成績(jī)也讓我深刻意識(shí)到自身的不足,因此我在制定這份寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候內(nèi)心也感到無(wú)比愧疚。
高一階段的學(xué)習(xí)對(duì)于高中三年來(lái)說(shuō)無(wú)疑是需要打好基礎(chǔ)的時(shí)候,因此我得認(rèn)清自身的弱勢(shì)科目有哪些并強(qiáng)化這方面的學(xué)習(xí),在寒假初期應(yīng)該要盡快完成寒假作業(yè)才行,通過(guò)對(duì)科目的分析讓我意識(shí)到英語(yǔ)和地理科目的成績(jī)是比較差的,因此我需要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)以免在下學(xué)期跟不上進(jìn)度。其中對(duì)于英語(yǔ)科目的學(xué)習(xí)應(yīng)該以背誦單詞為主,由于我的基礎(chǔ)比較差的緣故從而需要進(jìn)行死記硬背,提升記憶的詞匯量從而為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),而且在學(xué)習(xí)單詞的過(guò)程中也能夠強(qiáng)化自身的記憶力,因此寒假期間每天至少花費(fèi)兩個(gè)小時(shí)時(shí)間抄寫(xiě)英語(yǔ)單詞是很重要的,雖然方式比較笨卻能夠起到很有效的學(xué)習(xí)效果。
為了提升語(yǔ)感還應(yīng)該花費(fèi)時(shí)間來(lái)朗讀英語(yǔ)課文,其中對(duì)于音標(biāo)的學(xué)習(xí)也是需要盡快提上議程的,若是連音標(biāo)都不會(huì)讀的話則會(huì)對(duì)單詞的背誦造成嚴(yán)重影響,所以我得強(qiáng)化這方面的學(xué)習(xí)并將其徹底掌握,由于距離放假前還有段時(shí)間從而可以借閱同學(xué)的英語(yǔ)筆記,通過(guò)抄寫(xiě)英語(yǔ)筆記來(lái)查看自己平時(shí)遺漏了多少重要的知識(shí)點(diǎn),實(shí)際上由于自己英語(yǔ)基礎(chǔ)太差的緣故從而需要復(fù)習(xí)初中階段的英語(yǔ)知識(shí),在加上我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有興趣的緣故從而會(huì)讓學(xué)習(xí)效果大打折扣,但為了高中階段的發(fā)展來(lái)說(shuō)彌補(bǔ)這個(gè)弱勢(shì)科目是不容忽視的。
地理科目的學(xué)習(xí)主要是對(duì)經(jīng)緯線的計(jì)算不了解,以往只是粗略地認(rèn)為地理只需要背誦課本上的知識(shí)點(diǎn)就行,由于是初次需要大量運(yùn)用經(jīng)緯線的計(jì)算從而有些不太適應(yīng),因此需要對(duì)課本進(jìn)行深入分析從而掌握其中的知識(shí)點(diǎn),而且還需要購(gòu)買(mǎi)一份高一上冊(cè)的地理教輔資料,通過(guò)這種方式來(lái)輔助自己加強(qiáng)對(duì)地理科目的學(xué)習(xí),另外我還需要分別購(gòu)買(mǎi)英語(yǔ)和地理科目的試卷來(lái)檢驗(yàn)自身的成績(jī)。
盡管只是高一階段知識(shí)的學(xué)習(xí)卻也不能掉以輕心,至少?zèng)]有打好基礎(chǔ)的情況下將會(huì)對(duì)高中三年的學(xué)習(xí)造成嚴(yán)重的影響,因此我很重視這次計(jì)劃的制定并希望能夠嚴(yán)格將其執(zhí)行下去。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃(匯集十篇)
寫(xiě)范文有哪些需要注意的?我們工作的時(shí)候經(jīng)常要處理很多文檔,范文在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中扮演著越來(lái)越重要的角色。學(xué)習(xí)范文有助于我們認(rèn)識(shí)自己和他人的情感需求,幼兒教師教育網(wǎng)編輯精選了一篇有關(guān)“高一學(xué)習(xí)計(jì)劃”的好文愿您收獲頗豐,希望這篇文章能夠激發(fā)您的創(chuàng)造力!
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】
今年六月結(jié)束了緊張的中考,而我們經(jīng)過(guò)了短暫的休息,再次踏上了新的旅程,人們稱(chēng)其為“人生中至關(guān)重要的三年”,對(duì)于接下來(lái)三年的具體生活我并不是很清楚,但是根據(jù)以前所看的新聞,每年的高考季確實(shí)很激動(dòng)人心,我也開(kāi)始忍不住想去揭開(kāi)這神秘的面紗。
在陸續(xù)經(jīng)歷了軍訓(xùn)和開(kāi)學(xué)典禮后,我們的高中學(xué)習(xí)生活也算是正式開(kāi)始了,或許是因?yàn)閯倓偟竭_(dá)一個(gè)新環(huán)境,大家還都沒(méi)有適應(yīng),感覺(jué)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性都不是特別高,或許都在想還有三年的時(shí)間,也不差這幾天,有這個(gè)想法的人里,絕對(duì)少不了我的身影,雖然當(dāng)時(shí)開(kāi)學(xué)典禮上大家的講話都很鼓舞人心,但是我還是改不了過(guò)幾天就忘的習(xí)慣,但是在上了幾節(jié)課后,我發(fā)現(xiàn)必須要轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)了,因?yàn)樵谶@樣渾渾噩噩下去,再過(guò)幾天,就從這個(gè)物理課來(lái)說(shuō),我都很有可能會(huì)聽(tīng)不懂了,因此,改變就是現(xiàn)在,學(xué)習(xí)計(jì)劃必須制定起來(lái)!
一、整體的學(xué)習(xí)規(guī)劃
我計(jì)劃每天做好學(xué)習(xí)安排,合理的安排時(shí)間將每個(gè)科目都能夠進(jìn)行及時(shí)的預(yù)習(xí)的復(fù)習(xí),并且完成的時(shí)間嚴(yán)格按照規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行,如果有極其特殊的情況,自己也要在當(dāng)天的計(jì)劃內(nèi)做好標(biāo)記,確認(rèn)自己在第二天的規(guī)劃中可以看懂。
二、各個(gè)科目的學(xué)習(xí)
計(jì)劃采用制作知識(shí)手冊(cè)的方式,這個(gè)方法,也是借鑒高三學(xué)姐的學(xué)習(xí)方法,將不同的科目主要知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)在一個(gè)小冊(cè)子中,確保自己可以隨身攜帶,目的就是為了可以隨時(shí)隨地復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),也是讓自己有一個(gè)即時(shí)的鞏固,就比如,可以將數(shù)學(xué)中的重點(diǎn)公式寫(xiě)上去,并在它們的旁邊舉一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的例子,為了自己實(shí)際操作用,看似很不起眼的一件事情,但只要在自身的堅(jiān)持和日積月累下,我相信一定會(huì)收獲不一樣的效果。
三、努力的方向
就自身而言,我是比較喜歡也是善于理科的,因此在大一文理分科之前一定要認(rèn)真的學(xué)習(xí),但同時(shí)不能夠忽視文科的學(xué)習(xí),因?yàn)橹灰霈F(xiàn)“拖后腿的科目”,就會(huì)在很大程度上影響到其它科目的學(xué)習(xí),那么從而就會(huì)影響整體的學(xué)習(xí)效果。因此在明確理科的學(xué)習(xí)方向是,同時(shí)兼顧文科的學(xué)習(xí)。
我們的高中生活剛剛開(kāi)始,而高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們已經(jīng)到了最后的沖刺階段,從他們的身上我領(lǐng)會(huì)到了不服輸?shù)囊庵?,?duì)于他們所說(shuō)過(guò)的話我也會(huì)牢記于心,對(duì)自己這三年的學(xué)習(xí)生活負(fù)責(zé),那就從這份學(xué)習(xí)計(jì)劃做起。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】
我住在農(nóng)村,山清水秀空氣好。愉快的暑假到了,父母不在家,為了使自己的假期生活過(guò)的健康充實(shí),歡樂(lè)而有意義,我特別邀請(qǐng)陽(yáng)老師,幫助我制定了暑假生活計(jì)劃。計(jì)劃大概分為兩個(gè)方面:學(xué)習(xí)計(jì)劃、生活計(jì)劃。
一、學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、爭(zhēng)取x月x日至x月x日完成暑假作業(yè)。計(jì)劃大概每天完成x面暑假作業(yè)。
2、預(yù)習(xí)語(yǔ)文高二年級(jí)上冊(cè)的古詩(shī)詞,文言文,日積月累等等。并有重點(diǎn)的選擇背誦。
3、預(yù)習(xí)高二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)相關(guān)內(nèi)容。
4、預(yù)習(xí)高二年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)的課程,默寫(xiě)有關(guān)單詞,聽(tīng)磁帶。
5、每天看課外書(shū),報(bào)紙,還可以看看動(dòng)畫(huà)片,上網(wǎng)學(xué)習(xí),但時(shí)間不能太長(zhǎng)。
6、寫(xiě)暑假日記一本,作文x篇,練好鋼筆字一本。
7、我要寫(xiě)一些校園小短文,發(fā)在網(wǎng)上和xx學(xué)習(xí)交流。
二、生活計(jì)劃
1、培養(yǎng)個(gè)人的生活能力,比如:做飯、洗衣服。幫爺爺奶奶干一些力所能及的家務(wù)活,掃掃地,給爺爺奶奶捶捶背,幫爺爺奶奶洗碗、喂豬、喂雞、買(mǎi)點(diǎn)東西等等。
2、要注意個(gè)人安全方面的問(wèn)題,不私自下河游泳,不能私自外出,不做危險(xiǎn)違法的事。
3、要每天鍛煉身體,堅(jiān)持跑步,每個(gè)星期天去爬一次山。每個(gè)星期六去河里游泳一次(有大人陪著)。每天還要早起,不睡懶覺(jué)。如果爺爺奶奶不在家,不能給陌生人開(kāi)門(mén),不跟陌生人講話。見(jiàn)人要有禮貌。
4、每天晚飯后,我會(huì)和朋友一起聊天,或者看電視,之后刷牙、洗澡,睡覺(jué)。
這就是我的暑假計(jì)劃,我相信只要認(rèn)真執(zhí)行這些計(jì)劃,我就一定能過(guò)一個(gè)美好,愉快的暑假!
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】
1、重視高一、成就高考
高一是整個(gè)高中階段的開(kāi)始,抓住高一,讓自己一開(kāi)始就能占據(jù)領(lǐng)先位置,對(duì)學(xué)生高中階段的發(fā)展至關(guān)重要。多年的高考經(jīng)驗(yàn)顯示:對(duì)高一的重視程度和3年后的高考成績(jī)成正比關(guān)系。全面的范文參考寫(xiě)作網(wǎng)站學(xué)生要想在高考中取得好成績(jī),一定要從高一抓起。
2、提前動(dòng)手,從容應(yīng)對(duì)
剛剛經(jīng)歷了中考,很多學(xué)生沉浸在緊張后的放松中,但是學(xué)習(xí)確如逆水行舟,不進(jìn)則退,稍一放松,可能就會(huì)給自己的高一學(xué)習(xí)制造麻煩。學(xué)生要抓住高一伊始,讓自己的高中學(xué)習(xí)一帆風(fēng)順。
3、發(fā)現(xiàn)漏洞、及時(shí)彌補(bǔ)
高中學(xué)習(xí)比較緊張,發(fā)現(xiàn)漏洞千萬(wàn)不要以太忙、太累為由,任其存在和發(fā)展。因?yàn)橹R(shí)之間是有內(nèi)在聯(lián)系的,漏洞不補(bǔ),會(huì)影響其他知識(shí)的學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用,并且積累得太多,學(xué)生會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手,只好放棄,給高考造成很大的損失。你可以利用自家的電腦報(bào)名奇速英語(yǔ)在線培訓(xùn)班,在家就可以跟名校的老師進(jìn)行****交流,有不明白的地方都可以直接問(wèn),不要想當(dāng)然,不要心存僥幸。而且老師們專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬、講課幽默風(fēng)趣,先試聽(tīng)再報(bào)班,先漲分再?zèng)Q定,大品牌品質(zhì)有保障,是眾多高一學(xué)生的首選。
4、確定目標(biāo)和計(jì)劃
寒假只有三個(gè)多星期,是準(zhǔn)備全面系統(tǒng)梳理一遍各學(xué)科知識(shí),范文網(wǎng)還是打算針對(duì)自己的薄弱學(xué)科或薄弱學(xué)科的薄弱章節(jié)強(qiáng)化復(fù)習(xí)?是以整理知識(shí)為主,還是以做習(xí)題為主?再確定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間,建議每天大致保持跟在校學(xué)習(xí)時(shí)的作息規(guī)律,學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在:上午xx-xx,下午xx-xx;晚上x(chóng)x-xx;早睡早起,保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài),保證學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)效率。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】
因?yàn)檫@次期末考試中我的英語(yǔ)出現(xiàn)了很大的問(wèn)題,因此這個(gè)寒假我決定著重于英語(yǔ)的學(xué)習(xí),其計(jì)劃如下:
一、詞匯學(xué)習(xí)
考試中完形閱讀看不懂的問(wèn)題,歸根結(jié)底是詞匯量不足導(dǎo)致的。完形閱讀這兩類(lèi)考試題型,在高中階段年級(jí)性不是那么明顯。所以我做的閱讀也有可能是高考難度,但對(duì)于只有1600初中詞匯的我來(lái)說(shuō),無(wú)疑詞匯量不足成了成績(jī)提高最大的障礙。
有鑒于此,寒假這段完整的時(shí)間,非常有利于把高一第一學(xué)期沒(méi)有掌握的詞匯,復(fù)習(xí)一遍。同時(shí),如果想在新的學(xué)期趕超他人,提前預(yù)習(xí)下學(xué)期詞匯也是很多必做的事情。
二、課外閱讀
高中英語(yǔ)最大的難度是閱讀量大、詞匯量大。古人云,書(shū)讀百遍,其義自現(xiàn),英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是如此。提高詞匯量,不能單靠背詞匯表,如果能夠在大量閱讀中,識(shí)記單詞,不緊能夠有效的記住單詞的含義,更能讓我了解詞匯用法。符合我這個(gè)水平的課外閱讀,是提高成績(jī)的有益補(bǔ)充。
三、讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路
如果有機(jī)會(huì),可以出國(guó)游一次。出國(guó)游不僅是放松的一種方式,也是感受他國(guó)文化的重要途徑。20xx考試中明確規(guī)定了高考考查學(xué)生文化意識(shí),在***高考單選題中也出現(xiàn)了考查歐美國(guó)家錄取流程相關(guān)的內(nèi)容。
如果沒(méi)有機(jī)會(huì)出國(guó),假期的時(shí)候刻意的瀏覽一下相關(guān)的歐美網(wǎng)站和論壇,也能夠很好的開(kāi)拓自己的視野。例如國(guó)外新聞?lì)惖木W(wǎng)站或者聽(tīng)力類(lèi)的網(wǎng)站等。
四、看幾部喜歡的電影
放假之后,看電影無(wú)疑是放松心情的方式之一。自從大片進(jìn)入我們的生活,似乎夢(mèng)工廠、華納兄弟、21世紀(jì)??怂苟汲闪藢W(xué)生耳熟能詳?shù)脑~。其實(shí)語(yǔ)言本來(lái)就是來(lái)自于生活,電影中看到的一個(gè)個(gè)鮮活的人物,地道的語(yǔ)言是學(xué)生在課堂上不能得到。好的美劇也是學(xué)英語(yǔ)的很好媒介,最好能夠看帶英文字幕的版本。
最后,希望我自己經(jīng)過(guò)寒假的休整,都能得到很好的身體和心靈的充電,在新的一年成績(jī)更上一層樓。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】
高一生物學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著教育水平的不斷提高,高中階段的生物學(xué)課程成為學(xué)生必須學(xué)習(xí)的科目之一。高一生物學(xué)習(xí)是生物學(xué)科目中最基礎(chǔ)的階段之一,但是,卻是理解后續(xù)生物學(xué)科目的必要基礎(chǔ)。因此,高一生物學(xué)習(xí)非常重要,需要有一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,助力學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)水平,為日后的生物學(xué)學(xué)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此,筆者提出以下幾點(diǎn)建議,希望能幫助同學(xué)們制定出高效的高一生物學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第一步:建立適應(yīng)性學(xué)習(xí)計(jì)劃
生物學(xué)課程涵蓋的知識(shí)面很廣,有機(jī)體水平、細(xì)胞學(xué)和基因?qū)W等,因此學(xué)生可以在開(kāi)學(xué)之前確定自己已經(jīng)掌握哪些知識(shí)點(diǎn),并適應(yīng)后續(xù)學(xué)習(xí)需求。這一步需要的是自身的評(píng)估和總結(jié)。建議大家在課程開(kāi)始之前,先復(fù)習(xí)一下初中的生物學(xué)知識(shí)。通過(guò)預(yù)習(xí)、老師的講解以及課堂的練習(xí)鞏固,建立自己的適應(yīng)性學(xué)習(xí)計(jì)劃,更好地掌握高一的生物學(xué)知識(shí)。
第二步:學(xué)習(xí)的深度和寬度
學(xué)生有時(shí)會(huì)認(rèn)為快速學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)有助于掌握更多的知識(shí)。實(shí)際上,這一點(diǎn)不一定是正確的。我們需要確定學(xué)習(xí)的深度和寬度,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該小心研究。不僅要看到表面現(xiàn)象,還要思考科學(xué)背后的基本原則。學(xué)習(xí)的寬度也是重要的。通過(guò)廣泛的學(xué)習(xí),讓我們了解生物學(xué)領(lǐng)域的其他專(zhuān)業(yè),從而進(jìn)一步了解生物學(xué)與其他領(lǐng)域的關(guān)系,培養(yǎng)生物學(xué)能力。
第三步:實(shí)驗(yàn)和觀察
在高一的生物學(xué)學(xué)習(xí)中,實(shí)驗(yàn)和觀察是必不可少的一部分。更確切地說(shuō),生物學(xué)是先知道然后觀察,驗(yàn)證自己的理論思想,更好地理解生物學(xué)知識(shí)。所以,學(xué)生應(yīng)該盡可能多地參加實(shí)驗(yàn)和探索,從實(shí)踐中掌握技巧和知識(shí),更好地理解生物學(xué)的知識(shí)。
第四步:關(guān)注學(xué)業(yè)平衡
在學(xué)習(xí)中,不應(yīng)把全部時(shí)間和精力放在生物學(xué)上,建議平衡生物學(xué)課程和其他學(xué)科之間,掌握生活課程。因此,學(xué)生應(yīng)該為自己制定一個(gè)學(xué)業(yè)平衡計(jì)劃。例如,按時(shí)完成作業(yè)和測(cè)試,花費(fèi)一定時(shí)間參加學(xué)校和其他社區(qū)活動(dòng)等等。
總之,高一生物學(xué)習(xí)需要一個(gè)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,才能在比較短的時(shí)間內(nèi)理解廣泛的基礎(chǔ)生物學(xué)知識(shí)。學(xué)生必須認(rèn)真并有計(jì)劃地處理生物課程和生活之間的平衡,這將有助于他們獲得全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和未來(lái)的成功。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】
我們化學(xué)的寒假學(xué)習(xí)分為2周進(jìn)行,主要是必修一復(fù)習(xí)+必修二預(yù)習(xí)。當(dāng)然對(duì)于我安排的兩周,相關(guān)學(xué)習(xí)好的同學(xué)可以壓縮進(jìn)行。對(duì)于期末成績(jī)不是很理想的同學(xué),把相關(guān)的精力一定要花到基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固上。
第一周:完成高一化學(xué)必修一的系統(tǒng)復(fù)習(xí)
必修一的知識(shí)板塊學(xué)過(guò)的同學(xué)現(xiàn)在應(yīng)該很清楚,分為三大模塊:
①三大基礎(chǔ)
②金屬元素及其化合物
③非金屬元素及其化合物,我分別予以說(shuō)明同學(xué)們?cè)搹?fù)習(xí)的具體內(nèi)容。
1三大基礎(chǔ)
這一塊的重點(diǎn)內(nèi)容包括物質(zhì)的量、離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)。對(duì)于物質(zhì)的量部分我們要掌握的是物質(zhì)的量的基本概念,包含基本計(jì)算和阿伏伽德羅常數(shù)及其推論兩部分,要注重各個(gè)公式之間的聯(lián)系以及推導(dǎo)。海邊的學(xué)生可參考自己的講義和作業(yè),其它同學(xué)有相關(guān)資料也可進(jìn)行復(fù)習(xí)。
離子反應(yīng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們先學(xué)習(xí)的是物質(zhì)的分類(lèi)這一講,實(shí)際教學(xué)發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)學(xué)的并不扎實(shí),同學(xué)們一定要把電解質(zhì),非電解質(zhì),強(qiáng)電解質(zhì),弱電解質(zhì),導(dǎo)電不導(dǎo)電的問(wèn)題徹底搞懂,記憶時(shí)一定要對(duì)應(yīng)到具體物質(zhì)上面,越多越好,之前海邊的資料上也給同學(xué)們總結(jié)過(guò),同學(xué)們也可以通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)增添自己的東西;其次是離子反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)和大量離子共存的問(wèn)題,書(shū)寫(xiě)離子反應(yīng)方程式,基礎(chǔ)較差的同學(xué)一定嚴(yán)格按照“四步走”一步一步去書(shū)寫(xiě),尤其是離子反應(yīng)少過(guò)量問(wèn)題的方程式的書(shū)寫(xiě),要掌握其中的方法;對(duì)于離子共存問(wèn)題,熟記相關(guān)不能共存的離子,知道反應(yīng)發(fā)生的前后順序,充分理解相關(guān)反應(yīng)的圖像。
氧化還原反應(yīng)部分基礎(chǔ)差的同學(xué)要掌握好相關(guān)的基本概念,然后從定性、定量?jī)蓚€(gè)角度去復(fù)習(xí)。定性說(shuō)的主要是對(duì)于氧化劑,還原劑,氧化產(chǎn)物,還原產(chǎn)物的判斷,以及利用物質(zhì)氧化性、還原性的相對(duì)強(qiáng)弱去選擇合適的氧化劑、還原劑。定量自然就是我們經(jīng)??疾斓难趸€原反應(yīng)的計(jì)算和氧化還原反應(yīng)方程式的配平,都要充分掌握和理解得失電子守恒這一規(guī)律,通過(guò)相關(guān)題目的練習(xí)找到方法。
2元素及其化合物
我之所以把金屬元素及其化合物和非金屬元素及其化合物拿到一塊是因?yàn)檫@兩個(gè)部分的復(fù)習(xí)思路基本一致。
我以金屬元素及其化合物予以說(shuō)明。這一塊我們的課本主要介紹了鈉、鋁、鐵三種單質(zhì)及其化合物,復(fù)習(xí)這一塊的內(nèi)容可以通過(guò)以下兩個(gè)維度進(jìn)行復(fù)習(xí),縱向上面:類(lèi)比鈉、鋁、鐵等金屬單質(zhì)的通性,掌握相關(guān)反應(yīng)方程式的經(jīng)典系數(shù)的記憶,類(lèi)比鈉的氧化物、鋁的氧化物、鐵的氧化物的通性和相關(guān)性質(zhì),以及這些金屬對(duì)應(yīng)的氫氧化物,鹽類(lèi)的通性和相關(guān)性質(zhì)。橫向上面:善于發(fā)散自己的思維,我們說(shuō)化學(xué)和數(shù)學(xué)物理區(qū)別最大的思想在于數(shù)學(xué)物理的框架是垂直體系,化學(xué)是平面發(fā)散體系,數(shù)學(xué)物理的思路是“因?yàn)樗浴?,化學(xué)是“有,還有”的思路。比如我們從鈉單質(zhì)發(fā)散到鈉的氧化物,鈉的氫氧化物,鈉鹽等,最終呈現(xiàn)出來(lái)的是一個(gè)包含鈉的所有反應(yīng)的框圖。當(dāng)然,其他元素也是類(lèi)似的。
金屬元素及其化合物結(jié)合前面學(xué)習(xí)的三大基礎(chǔ)考察方向基本是鈉及其化合物和物質(zhì)的量的結(jié)合考察,鋁作為兩性金屬,離子反應(yīng)的內(nèi)容考察多一些,鐵主要是和氧化還原部分結(jié)合多一些,也有考題把相關(guān)金屬結(jié)合到一塊考察,那么更要注重相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和聯(lián)系。
非金屬部分的復(fù)習(xí)和金屬部分的復(fù)習(xí)大同小異,更要關(guān)注的題型是實(shí)驗(yàn)大題,這一塊需要我們將非金屬部分物質(zhì)的性質(zhì)和相關(guān)方程式熟練記憶,主要學(xué)會(huì)這些實(shí)驗(yàn)大題的思路,掌握方法,重視題干信息,注意答題的規(guī)范性、完整性。
相關(guān)的復(fù)習(xí)內(nèi)容我們也為老學(xué)員們安排了寒假晚上的選修復(fù)習(xí)課,很多內(nèi)容咱們都講過(guò),對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)可以同步再跟著聽(tīng)課。
對(duì)于期末考試成績(jī)?cè)谥械群椭械绕碌耐瑢W(xué),一定要課本,復(fù)習(xí)每一個(gè)章節(jié)的基本概念、性質(zhì)和基本應(yīng)用。理清知識(shí)脈絡(luò)。每一章節(jié)的復(fù)習(xí)過(guò)程中都要有專(zhuān)門(mén)的復(fù)習(xí)筆記??梢岳谩巴鹾笮邸钡冉梯o材料中的知識(shí)思維導(dǎo)圖進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)。對(duì)于自己的試卷,在錯(cuò)題改正3至7天后,把試卷上所有題目全部重新做一遍,包括正確的和錯(cuò)誤的題目,沒(méi)有時(shí)間限制,目標(biāo)能做對(duì)所有原題。
對(duì)于程度較好的學(xué)生,找出上學(xué)期所有正式考試的試卷(月考、期中、正式的單元測(cè)等),將錯(cuò)題重新做一次并進(jìn)行錯(cuò)題本整理和錯(cuò)題分析。利用身邊的教輔材料找到類(lèi)似題目進(jìn)行相關(guān)題型拓展鞏固,梳理該類(lèi)型題目的解題思路,并拓展掌握相關(guān)題目考法。
第二周:進(jìn)行高一化學(xué)必修二的同步預(yù)習(xí)
我之所以說(shuō)是同步預(yù)習(xí),是因?yàn)槲覀兊暮倩瘜W(xué)課程安排也正好是7天7次預(yù)習(xí)課,所以可以劃分到每天的學(xué)習(xí)中去。
1元素周期律部分
這一部分主要掌握元素周期表中各原子序數(shù)之間的關(guān)系、同周期不同主族的原子序數(shù)的關(guān)系、同主族不同周期的原子序數(shù)的關(guān)系、微觀粒子半徑大小的比較,元素金屬性和非金屬性強(qiáng)弱的判斷以及相關(guān)元素的化學(xué)性質(zhì)的記憶。
元素周期律是高一上學(xué)期所學(xué)典型元素化合物知識(shí)的抽象和提升,直接關(guān)系到未來(lái)考試的成績(jī)檔次。學(xué)生們將面對(duì)兩類(lèi)難以突破的題型:元素推斷題、無(wú)機(jī)推斷題。
關(guān)于元素推斷題,題目將會(huì)直接從元素周期表上截取一部分,引導(dǎo)學(xué)生借助之前所學(xué)的代表元素、代表化合物的性質(zhì),反推出某一關(guān)鍵元素的位置。再通過(guò)抽象的規(guī)律,根據(jù)該元素的位置推理得出表中其它位置的元素名稱(chēng),進(jìn)而完成題目。元素、化合物的性質(zhì)也就是大量推斷題的題眼,將會(huì)作為開(kāi)始推理的必要條件;而且元素周期表的結(jié)構(gòu)特征必須與實(shí)驗(yàn)、化學(xué)方程式相結(jié)合,如果淪為繞口令一樣的長(zhǎng)篇大論,可能同學(xué)們背了也無(wú)法理解。
關(guān)于無(wú)機(jī)推斷題,高中后面的推斷題將擺脫以前"猜斷題"的局面,大量結(jié)合元素周期律這一抽象規(guī)律,通過(guò)學(xué)生已學(xué)的少部分典型元素、化合物的知識(shí),大膽推理,寫(xiě)出陌生的元素、陌生的化合物、甚至陌生的化學(xué)方程式。從已知推出未知,這是我們化學(xué)學(xué)科的基本素養(yǎng),也是考察的重中之重。推斷題的考察模式是希望學(xué)生建立如下的思路類(lèi)型:"我們根據(jù)Cl元素和Br元素在周期表上的位置可知,Br2的化學(xué)性質(zhì)與Cl2是非常相似的,所以寫(xiě)方程式只需把Cl都換成Br就一定是正確。
總的來(lái)說(shuō),元素周期律和元素周期表的內(nèi)容在整個(gè)高中階段我們只學(xué)這一次,但它的核心地位不可動(dòng)搖。如果選擇復(fù)習(xí)元素化合物知識(shí),這時(shí)候就千萬(wàn)不能以背方程式為目的,應(yīng)當(dāng)要重視單質(zhì)、化合物的化學(xué)性質(zhì)與某個(gè)特定元素之間的關(guān)聯(lián),要重視這個(gè)推理過(guò)程,重視抽象規(guī)律的推廣和應(yīng)用。
2化學(xué)鍵、化學(xué)反應(yīng)中能量變化部分
在這一塊我們主要掌握的是離子鍵、共價(jià)鍵、極性共價(jià)鍵、非極性共價(jià)鍵的定義和判斷方法,重點(diǎn)學(xué)會(huì)如何利用電子式規(guī)范性的表達(dá)離子化合物、共價(jià)化合物的的形成書(shū)寫(xiě)過(guò)程。
化學(xué)反應(yīng)中能量的變化這部分是為選修四部分的學(xué)習(xí)進(jìn)行鋪墊,學(xué)完之后要知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生新物質(zhì)的同時(shí),伴隨著能量變化;知道反應(yīng)物中化學(xué)鍵的斷裂和生成物中化學(xué)鍵的形成是化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因,定性了解吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)。
3原電池、化學(xué)反應(yīng)的速率和限度
通過(guò)這一塊的學(xué)習(xí)我們要知道什么是原電池,原電池的形成條件,會(huì)處理解決原電池的簡(jiǎn)單題型;通過(guò)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度的學(xué)習(xí),我們要掌握如何進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)速率的相關(guān)計(jì)算,也要知道影響化學(xué)反應(yīng)速率的相關(guān)因素,理解并學(xué)會(huì)判斷一個(gè)化學(xué)反應(yīng)達(dá)到限度。這一塊也是選修四化學(xué)反應(yīng)原理的重要鋪墊,一定要結(jié)合每一個(gè)具體方程式聯(lián)系理論和使用,習(xí)題的每一個(gè)選項(xiàng)都要應(yīng)當(dāng)反復(fù)推敲,不推薦大量做題。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】
再過(guò)幾日,就要正式的迎來(lái)高中生活了,這讓早就聽(tīng)聞高中生活種種故事的我不由得心生忐忑卻又充滿向往。但是,高中生活雖然有趣,身為學(xué)生最本質(zhì)的目標(biāo)卻依然是學(xué)習(xí),因此就如何在高中依然能夠保持初中的優(yōu)秀成績(jī),在三年后的高考中實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,考上x(chóng)x大學(xué)是我需要認(rèn)真考慮和思考的問(wèn)題。
為了應(yīng)對(duì)未知的高中生活,保證自己在新的陌生環(huán)境中也能迅速的適應(yīng)并且不影響自己的學(xué)習(xí),我設(shè)法制定了如下的學(xué)習(xí)計(jì)劃:
一、進(jìn)入高中后的學(xué)習(xí)目標(biāo)
雖然高中生活我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)不知道與初中會(huì)有多大的差別與變化,但是既然所學(xué)科目并沒(méi)有差別的話,那么即使有差別也不會(huì)大到哪里去。因此我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)就是在期中考試中取得班級(jí)前十名的成績(jī),雖然我知道能夠考上這個(gè)學(xué)校的成績(jī)都不會(huì)太差,在這樣激烈的競(jìng)爭(zhēng)下我也無(wú)法預(yù)料到自己能夠考出如何的成績(jī)。但是這樣的目標(biāo)也是對(duì)我的一個(gè)重要鞭策,只有心里有著這樣一個(gè)目標(biāo)才能讓我在學(xué)習(xí)中拿出十倍的努力向著這個(gè)目標(biāo)突進(jìn)。
二、高中生活的行為準(zhǔn)則
根據(jù)時(shí)間表安排,在這個(gè)學(xué)期里制定如下粗淺的時(shí)間表:
1、早晨六點(diǎn)起床完成洗漱以后背半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)單詞,來(lái)到學(xué)校以后早自習(xí)里根據(jù)老師安排進(jìn)行自習(xí)。
2、中午下課后吃完午飯后進(jìn)行文學(xué)閱讀,在午休時(shí)間騰出最后半個(gè)小時(shí)來(lái)午睡,保證在下午上課時(shí)的精神集中。
3、晚自習(xí)按照老師安排學(xué)習(xí),放學(xué)回家后完成一篇數(shù)學(xué)練習(xí)單元,并至少解開(kāi)一道大題。晚上睡前要求自己熟讀甚至背誦下一首古詩(shī)詞。
4、周末時(shí)間也不能夠?qū)⑵淅速M(fèi),但是也不能夠讓生活過(guò)于緊繃,因此挑選上午來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),下午與晚上可以進(jìn)行一些戶外活動(dòng),鍛煉自己的身體,也能夠保持對(duì)生活的積極興趣。
三、給自我的寄語(yǔ)
我自小學(xué)以來(lái)就是一名讓老師驕傲,讓家長(zhǎng)放心的好學(xué)生,一直不曾讓別人與自己失望過(guò),我也相信自己在這個(gè)新的環(huán)境里能夠繼續(xù)保持成績(jī)上的領(lǐng)先,我要相信自己,但是在相信自己的同時(shí)也不能夠放松自己,我應(yīng)該隨時(shí)有計(jì)劃的調(diào)整自己的狀態(tài),為了讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人而努力。高考距離我只有三年了,這三年也算是最后的沖刺階段,不能因?yàn)槿昕瓷先ズ孟窈苓b遠(yuǎn),事實(shí)上高考里的優(yōu)勢(shì)都是在這三年里逐步累積的,我越是重視高考,越是不浪費(fèi)這三年時(shí)間,最后實(shí)現(xiàn)我愿景的可能就越大。
加油!xx,在三年后給自己交出一個(gè)滿意的答卷!
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇8】
本學(xué)期我校小學(xué)部英語(yǔ)教研工作將以區(qū)教研室及學(xué)校工作要求為指導(dǎo),以提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和課程實(shí)施水平為目標(biāo),以發(fā)展學(xué)生語(yǔ)用能力為重心,繼續(xù)以課堂教學(xué)為陣地,一切從學(xué)校實(shí)際出發(fā),切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,探尋流暢、高效的英語(yǔ)課堂;繼續(xù)關(guān)注三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣的培養(yǎng),著力培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)習(xí)慣與能力;繼續(xù)加強(qiáng)教師成長(zhǎng)過(guò)程的研究,通過(guò)各種教研活動(dòng)促進(jìn)教師快速成長(zhǎng);努力營(yíng)造和諧愉悅的教學(xué)研究氛圍,激發(fā)教師參與教學(xué)研究的熱情,激活教師的教學(xué)靈感與智慧,為把我組的教研水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階而努力奮斗。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)科理解。學(xué)習(xí)與研究新的《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)教學(xué)理論,把握小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方向,落實(shí)小學(xué)英語(yǔ)課程的目標(biāo)要求,并在教學(xué)中找尋與確立自己的研究專(zhuān)題,通過(guò)同伴合作、實(shí)踐反思來(lái)提高自身的科研能力。
2、堅(jiān)守生本理念,打造和諧課堂。加強(qiáng)對(duì)新教材各板塊功能的研究,努力形成中、高段小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu),三四年級(jí)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力,五六年級(jí)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的讀寫(xiě)能力。嘗試探索三年級(jí)Phonics語(yǔ)音與口語(yǔ)教學(xué)的方法與途徑;五六年級(jí)的教學(xué)要關(guān)注語(yǔ)言輸入的質(zhì)量,使課內(nèi)與課外有機(jī)地結(jié)合,有效提升學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)與能力。
3、采取多種途徑,促學(xué)促長(zhǎng)。充分利用省、市教研室所提供的教學(xué)資源以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,并加以梳理與整合,不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與能力。及時(shí)梳理教學(xué)中存在的問(wèn)題,積極主動(dòng)加以研究,不斷總結(jié)自己與他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)教學(xué)智慧。高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。優(yōu)質(zhì)課率達(dá)95%以上,中年級(jí)合格率不低于95%、高年級(jí)合格率不低于90%。
帶領(lǐng)教師研讀英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn),做到以新思想、新理念來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué),把教學(xué)“五認(rèn)真”真正落實(shí)到備課、上課、聽(tīng)課、布置與批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)等過(guò)程中。
備課要求詳案,各條目分門(mén)別類(lèi)填寫(xiě)完整,包括重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、學(xué)生活動(dòng)、板書(shū)、課前準(zhǔn)備和課后反思等,提前備好一周課。上課要體現(xiàn)精講多練,打造富有人性化的高效的“儒實(shí)”課堂。提倡開(kāi)門(mén)聽(tīng)課,一般教師每周聽(tīng)課一節(jié)以上,35周歲以下教師和教研組長(zhǎng)每周至少兩節(jié),提倡跨學(xué)科、跨年級(jí)聽(tīng)課;聽(tīng)課本要求各欄目完整填寫(xiě),并寫(xiě)好點(diǎn)評(píng)和五十字左右的總評(píng)。嚴(yán)格控制作業(yè)量,作業(yè)全批全改,提倡對(duì)話式批改;引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書(shū),爭(zhēng)取寫(xiě)好作業(yè)中的每一個(gè)字。堅(jiān)持在日常教學(xué)中落實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。
每月一次上交教案到教導(dǎo)處檢查;每月一次作業(yè)抽查,期末考試前上交1篇教學(xué)隨筆或總結(jié)。
認(rèn)真負(fù)責(zé)指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作,對(duì)他們進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課及指導(dǎo),通過(guò)學(xué)習(xí)思考、實(shí)踐探索、研討交流、總結(jié)反思等環(huán)節(jié),幫助他們盡快掌握教學(xué)常規(guī),提高其分析教材、理解教材、駕馭教材及組織教學(xué)的能力。三年級(jí)應(yīng)重視學(xué)生的朗讀與口語(yǔ)能力;四年級(jí)要關(guān)注學(xué)生書(shū)面表達(dá)的有序、簡(jiǎn)潔與地道,多給學(xué)生仿寫(xiě)為主要練習(xí)形式;五、六年級(jí)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力與相應(yīng)的書(shū)面表達(dá)能力,做到課內(nèi)教學(xué)與課外練習(xí)相結(jié)合。本學(xué)期市、區(qū)教研室將舉行小學(xué)三年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)整班朗讀與口語(yǔ)交際比賽(要求與去年相同),要及早作好準(zhǔn)備。
創(chuàng)設(shè)自然、簡(jiǎn)潔、真實(shí)的語(yǔ)境,促進(jìn)學(xué)生自然習(xí)得語(yǔ)言。學(xué)生語(yǔ)言的學(xué)習(xí)應(yīng)多注重自然習(xí)得的環(huán)境,使學(xué)生在自然、簡(jiǎn)潔、真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言,實(shí)現(xiàn)交際目標(biāo)。應(yīng)避免機(jī)械的、無(wú)意義的語(yǔ)言交際。
本學(xué)期我校英語(yǔ)學(xué)科將在原有課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上嘗試構(gòu)建以人為本的高效的儒實(shí)課堂,確立“在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)發(fā)利用故事資源的研究”的課題展開(kāi)研究。
堅(jiān)持每周一次的教研組活動(dòng),開(kāi)展培訓(xùn)、交流、觀摩、研討活動(dòng)。繼續(xù)要求教師每學(xué)期上好一節(jié)公開(kāi)課,上課前一天校信通告知全體教師班級(jí)和節(jié)次,上課后一周內(nèi)把教案、說(shuō)課稿、教學(xué)反思、聽(tīng)課心得等上傳校園網(wǎng)。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng),形成濃郁的教研氛圍,認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量情況的總結(jié)分析工作。
滿足教師學(xué)習(xí)、交流與研究的需求。教師要多關(guān)注市小學(xué)英語(yǔ)教研網(wǎng)、市小學(xué)英語(yǔ)百度云公共英語(yǔ)教學(xué)資源庫(kù)、“一起作業(yè)”等互動(dòng)平臺(tái),進(jìn)一步加強(qiáng)教師之間的對(duì)話,分享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,減輕備課負(fù)擔(dān),拓展教學(xué)研究的時(shí)空。同時(shí),也要關(guān)注省牛津英語(yǔ)教研網(wǎng)和教學(xué)新時(shí)空,加強(qiáng)與其他區(qū)域教師的交流與學(xué)習(xí),提升教師對(duì)課程與教學(xué)的感悟力。
八月份:
1、參加常州市小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教師培訓(xùn)(時(shí)間:8月29日地點(diǎn):常州市華潤(rùn)小學(xué))
2、課題組第一次活動(dòng)。
3、檢查暑期工作完成情況。
九月份:
1、檢查各年級(jí)組制訂教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃。
2、選送教學(xué)論文參加省論文評(píng)比。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇9】
本學(xué)期,按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱,特制定以下計(jì)劃。希望做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實(shí)施建議》,認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,深刻理解課程改革的理念,全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)行。
在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程;改變課程內(nèi)容’難、繁、偏、舊’和過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)的現(xiàn)狀,加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能;改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。
二、教學(xué)要求
1.認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢(shì),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,注重學(xué)生能力培養(yǎng),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力為重點(diǎn),重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育,寓思想教育與課堂教學(xué)之中,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,深化教育改革。
2.加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué),以教學(xué)促科研,使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的意識(shí)和能力,積極探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案,改革課堂教學(xué)方法,積極進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索,不斷提高教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,開(kāi)拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動(dòng)中,要把課堂教學(xué)改革,德育教育放在首位。
3.做好調(diào)查研究,真正了解高一文、理科學(xué)生的實(shí)際情況。要認(rèn)真研究學(xué)法,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo),正確處理對(duì)不同類(lèi)學(xué)校和不同類(lèi)學(xué)生的教學(xué)要求,注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中,努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,提高教學(xué)效率。提倡向45分鐘要質(zhì)量,反對(duì)加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。
4.注重知識(shí)的落實(shí),加強(qiáng)雙基教學(xué),加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,加強(qiáng)平時(shí)考查,通過(guò)隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化,在能力上得到提高。
5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究,重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),注重教師實(shí)驗(yàn)基本功培訓(xùn),倡導(dǎo)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。
6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),發(fā)揮教研備課組的作用,依靠集體力量,在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
三、教學(xué)進(jìn)度
第一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律
第一節(jié) 元素周期表 3課時(shí)
第二節(jié) 元素周期律 3課時(shí)
第三節(jié) 化學(xué)鍵 2課時(shí)
機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí) 2 課時(shí)
第二章 化學(xué)反應(yīng)與能量
第一節(jié) 化學(xué)能與熱能 2課時(shí)
第二節(jié) 化學(xué)能與電能 2課時(shí)
第三節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的速率和限度 2課時(shí)
機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí) 2 課時(shí)
第三章 有機(jī)化合物
第一節(jié) 最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物—甲烷 2 課時(shí)
第二節(jié) 來(lái)自石油和煤的兩種基本化工原料 3 課時(shí)
第三節(jié) 生活中兩種常見(jiàn)的有機(jī)物 2 課時(shí)
第四節(jié) 基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 2 課時(shí)
機(jī)動(dòng)和復(fù)習(xí) 2 課時(shí)
第四章 化學(xué)
與可持續(xù)發(fā)展
第一節(jié) 開(kāi)發(fā)利用金屬礦物和海水資源 2 課時(shí)
第二節(jié) 化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 2 課時(shí)