高二年級部教學計劃

高二年級部教學計劃范本。

時間過得真快，新的學期即將到來，是時候整理思緒寫教學計劃了。一個優(yōu)秀的教學計劃，會使我們的教學工作更加順利。下面，幼兒教師教育網(wǎng)將給大家講解"高二年級部教學計劃"，如果你覺得這些信息對你有幫助，請將其收藏到你的書簽夾中！

高二年級部教學計劃 篇1

一、學術情況分析：

大二學生在一年級就培養(yǎng)了一定的音樂習慣，對音樂很感興趣。尤其是對于貼近生活的活潑歌曲。學生的發(fā)展很不平衡。大部分同學感覺音樂不錯，音準也不錯，少數(shù)同學音準、表現(xiàn)力、約定俗成都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。

這學期我教了兩年音樂，對學生的基本情況了解的很透徹。畢竟我當這個班的班主任一年了。我去年從他們的音樂老師那里了解到，大部分學生逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習慣，包括正確的坐姿，安靜的聽歌，整齊自然的唱歌。不僅如此，他們對音樂課也有濃厚的興趣，每周都期待上音樂課。大部分學生熱愛歌舞，有很強的表達欲望，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語言表達音樂作品時，他們可以根據(jù)歌曲的情緒來表達，他們可以即興表演與歌曲情緒一致的舞蹈，這是非常有價值的。班里有些同學已經(jīng)能看懂簡單的樂譜了，但是大部分同學對這段內容的把握都比較薄弱。由于新課程有相應的配套教學光盤，課堂上通常使用課件，學生經(jīng)常聽音樂，學歌曲，增強了學生的節(jié)奏感和合作制作能力，讓學生很容易跟著音樂一起唱卡拉ok。但是在一起唱歌的時候，有些同學表現(xiàn)很好，經(jīng)常唱的很大聲，缺乏氣息支撐，影響了音樂的美感。老師應該經(jīng)常提醒他們和朋友的合作。

二、教材分析：

(一)全卷分析。

本學期使用的教材是國家必修課程標準實驗教材(人聲版)。這本教材是根據(jù)新課程標準的精神推出的。從教育理念上，強調“以學生發(fā)展為基礎”；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學科特色為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強融合與滲透，始終激發(fā)學生的學習興趣。本卷分為11個單元：《問聲好》，《時間的歌》，《童話故事》，《跳起舞》，《愛勞動》，《可愛的動物》，《小小音樂家》，《幸福生活》，《美麗的動物》。

本教材共分十個單元，包括以下教學內容：求好聲音；時間之歌；童話；跳舞；快樂勞動；小動物的歌聲；演唱會；生活是多么幸福；美麗的動物；新年快樂；游戲廳。教材編排強調音樂與自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物等的聯(lián)系。內容豐富多彩，有國內的也有國外的。教材在大的文化背景下用文化主題和音樂組織。每個單元的內容安排有一定的關聯(lián)性或聯(lián)系性，注重單元之間內容的銜接性或層次性。讓學生逐漸獲得學習音樂必須掌握的簡單音樂的基本知識和技能。

在這本教材中，許多學生唱歌，欣賞內容。更重要的是，學生的創(chuàng)作、表演、動手等活動大大增加，為學生的音樂學習創(chuàng)造了豐富的資源環(huán)境。在“讀譜”的要求上，要求根據(jù)鍵盤位置識別音階中的七個音，并盡量填寫點名，學會唱字母譜，創(chuàng)造出簡單的旋律；在打擊樂的運用上，對歌曲的伴奏力度有所加大；在掌握節(jié)奏、培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以有趣的謎語、游戲、活動的形式出現(xiàn)，變枯燥為生動，變抽象為通俗，深受孩子們喜愛?？傊@本教材的版式設計圖文并茂，風格形式繁多，教材內容生動活潑。要求教師具備綜合素質，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，靈活選擇教材，重組教材，更好地利用新教材。

(二)安排意向。

新教材在考慮作品的思想性、藝術性和民族性的基礎上，曲目的選擇特別注重歌曲的演唱和欣賞。朗朗上口，好聽好記，學生愛聽，愛唱。降低了閱讀音樂的難度，欣賞音樂的主旋律主要是圖集。每個年級的歌曲也考慮了年齡特點。比如這本教材的圖集和字母譜就是特點。對于最基本的時間值從“一拍”到各種音符時間值，從42拍到43拍，符合學生的認知規(guī)律。

三、教學目標：

(a)知識目標

2、理解課本上的幾個音樂學習符號，盡量用動作和語言表達歡快活潑的情緒。

3、學會聽音樂，用行動的形式表達自己的感受。

4、知道聲音的長短，感受聲音的強弱。

5、充分重視學生形象思維、好奇、主動、模仿的身心特點，充分利用兒童自然的聲音和靈巧的身體，采用歌舞、圖片、游戲相結合的綜合手段進行直觀教學。

6、能自然、有表現(xiàn)力地演唱，愿意參與其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友好的精神。

(二)目標能力

1、培養(yǎng)學生的音樂感知能力，體驗音樂的美感。

2、聽音樂素材要短小、有趣、生動。激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

(三)思想教育目標

1、培養(yǎng)學生的樂觀精神。友誼的態(tài)度和精神

2、教育學生熱愛祖國、熱愛動物、熱愛勞動、熱愛自然

四、教學重點和難點：

1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

2、發(fā)展對音樂的感知，體驗音樂之美。

3、能自然、有表現(xiàn)力地演唱，愿意參與其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動。

4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友好的精神。

5、學生的音樂表達和即興創(chuàng)作活動

五、采取的措施：

1、注意通過設計場景或實踐活動激發(fā)學習興趣，建立良好的自信心，能夠自然大方地唱歌。

2、營造良好的氛圍，讓每一個學生都能從中受益，獲得發(fā)揮潛能的機會，從中獲得樂趣。

3、加強備課和教研活動，認真研讀教材，精心準備，努力提高自己的專業(yè)水平。

4、及時辦好文藝專業(yè)學生。

5、繼續(xù)抓好課堂套路，讓學生養(yǎng)成良好的上課習慣。這學期繼續(xù)考“課堂表現(xiàn)”(班級紀律、學習工具準備、舉手發(fā)言等。)作為音樂評價之一，在學期末采用“自我評價、相互評價、其他評價、教師評價”的方法。

6、靈活選擇教材，合理安排教材，“以學生發(fā)展為本”的教學過程設計和每節(jié)課的準備。教學是為了所有的學生，所有的音樂教學活動都不堅持一貫性，讓學生充分自由地發(fā)展個性。

7、調動課堂上所有的教學方法，盡量讓課堂生動有趣，真正吸引孩子的注意力，在整個教學過程中激發(fā)學生對音樂的興趣。課后認真反思教學，寫好教學后記，及時改進教學。

8、平時與孩子交流交談，了解孩子的需求和想法，與學生建立親切友好的師生關系；盡量在課堂上營造輕松民主的氛圍，讓學生在愉快的課堂環(huán)境中學習基本的音樂知識和技能。

9、面對優(yōu)秀的學生，給他們更多的實踐和創(chuàng)造的機會。在后進生的轉化工作中，應該給他們更多的展示機會，鍛煉他們的勇氣，更多的鼓勵，樹立他們學習音樂的信心。

10、加強整合和滲透，即融入其他學科的知識，真正體現(xiàn)學科的融合。

11、平時多上網(wǎng)，多查一些關于音樂教育的雜志期刊，了解教育的新動向，不斷給自己充電；求同科有經(jīng)驗的老師指點學習，不斷提高自己的專業(yè)水平，讓學生真正熱愛音樂，熱愛音樂課。

高二年級部教學計劃 篇2

學情分析：

學生情況分析：我擔任的是分校二（6）班的音樂課，這個班級孩子上課認真、積極，個別學生表現(xiàn)欲望也強（女生音準很棒），但是學生對基礎知識的掌握并不扎實，還未達到《課標》所要求的這一階段孩子的水平，因此在本學期要重新系統(tǒng)地對學生已掌握的知識技能進行梳理，進一步鞏固和補充，使他們能逐步達到《課標》所要求的各方面能力。在音準、節(jié)奏等方面是本學期需要重點抓的。

學生心理分析：

二年級的學生集中注意時間有所增長，但仍然很短，因此要合理地安排好教學時間及內容，如在音樂課堂中，參差新體系音樂游戲，教學方法及靈活多變的教學手段進行教學，以期能獲得更好的教學效果。

教材簡析：

本學期教材選自人民音樂出版社出版的音樂教科書第三冊，本教材音樂學科性強，突出了以審美為核心、以知識技能為主線的學科特點，循序漸進地安排了一系列學科知識。由舊教材的十單元更改為八課+歡樂谷，分別為：

第一課《問聲好》是互相之間打招呼、問好為主題的音樂作品，包括：聆聽《森林水車》。表演《早上好》、《小麻雀》。編創(chuàng)與活動。

第二課 舊教材《時間的歌》已提前為一年級下冊。第二課更改為《幸福的歌》，包括：聆聽《快樂的羅嗦》、《陽光下的孩子》。表演《彝家娃娃真幸福》、《乃呦乃》它是原一年級下冊第八課內容。

第三課 舊教材《童話故事》中的欣賞曲《糖果仙人舞曲》和表演曲《小紅帽》移至第六課《跳起舞》中。第三課更名為《音樂會》是把舊教材中的第七大課提前教學，作品包含聆聽《青蛙音樂會》、《百鳥朝鳳》。表演《快樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》。

第四課 舊教材《跳起舞》改為《咯咯噠》，作品有欣賞曲《公雞 母雞》、《我的小雞》，歌唱曲《母雞叫咯咯》、《小雞的一家》。

第五課 舊教材《愉快的勞動》改為《童趣》，作品有欣賞曲《小狗圓舞曲》、《跳圓舞曲的小貓》。歌曲《打花巴掌》、《蝸牛與黃鸝鳥》。

第六課 舊教材《小動物的歌》改為《跳起舞》欣賞曲《四小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》。歌唱曲《洋娃娃和小熊跳舞》、《小紅帽》。

第七課 把原舊教材中一年下冊知識《大海的歌》放入教學，作品有欣賞曲《海上風暴》、《大海搖籃》，歌曲《大?！?、《云》。

第八課 把原教材中第十課內容提前《新年好》感受新年的歡慶氣氛、熱鬧場景，包括：聆聽《窗花舞》、《晚會》。表演《小拜年》、《過新年》。編創(chuàng)與活動

歡樂谷：《大鹿》是舊知識中第9課內容，《請你唱個歌吧》、《太陽》和我的音樂表現(xiàn)。

可以看出，課的容量雖由十大課更正為九課，但它內容變動較大、力度較強，涉及了聆聽、表演、編創(chuàng)與活動等多個音樂教學領域。低年段注重對學生音樂學習興趣的培養(yǎng)，因此欣賞、演唱中的曲目安排趣味性很強，主要還是注重學生的情緒體驗。本冊教材可以歸納如下：

聆聽：本冊教材聆聽曲目16首。聆聽曲目都具有比較鮮明的形象特點，易于低段學生的理解。但也有些曲目較冗長，音樂形象不鮮明或者是音樂情緒不明顯的，是學生難以理解的。因此在教學時仍應對聆聽曲目進行有效的篩選、整合。

表演：本冊表演曲目19首，其中二拍子歌曲15首，三拍子1首，變拍子歌曲2首，弱起小節(jié)歌曲2首，整體上難度不是很大。但變拍子與弱起拍子的歌曲學生未接觸過，這是教學上的一個難點。在教學里還應根據(jù)學生的情況作適當?shù)恼{整。另外，對音準、節(jié)奏、演唱技能技巧的學習和掌握也是解決有難度歌曲演唱的有效方法。

編創(chuàng)：本冊教材中出現(xiàn)了很多歌詞、節(jié)奏、旋律線等的編創(chuàng)活動，尤其是旋律線的創(chuàng)編，對學生來說是個難點。二年級的學生對旋律線的高低、走向還不是很清晰，因此根據(jù)樂曲、歌曲的旋律變化畫出旋律線對他們來說具有一定的難度。

學期教學：根據(jù)《課標》及新教材特點，將本學期的教學目標設定為：

1、情感態(tài)度價值觀：通過音樂教學，突出學生特點，把各種思想教育、德育、人文主義等教育有機地滲透到教學中，形成正確的審美情趣。

2、過程與方法：在本學期的學習過程中能形成主動評價自己和他人的能力，并樂于進行自評與互評的評價方式。在學習過程中學會與人合作、團結協(xié)作，共同完成學習任務。

3、知識與技能：

A、演唱：能用自然、科學的發(fā)聲方法演唱歌曲，能準確掌握歌曲的節(jié)奏與音高。知道正確的演唱姿勢與共鳴腔。學習在高音演唱里不躲、不喊、不偏低。

B、欣賞：能聽出不同情緒的歌（樂）曲，能感受歌曲中的情緒特點，能分辨出簡單的ABA曲式，試著將內心體驗進行描繪與人交流。

c、編創(chuàng)：能編創(chuàng)簡單的節(jié)奏、歌詞、動作，并能樂于創(chuàng)作。能為歌曲編創(chuàng)簡單的伴奏型進行伴奏，并選擇合適的樂器進行演奏。

D、樂理：能準確地演唱、拍擊X—、X、X 三種節(jié)奏，并嘗試用這些節(jié)奏編創(chuàng)2/4、3/4、4/4的節(jié)奏短句，并能在編創(chuàng)時注意每個小節(jié)的時值。

教學環(huán)境分析：分校有專門的音樂室、音樂教學器材，這有助于音樂教學順利進行，在教學中充分利用多媒體讓學生學習音樂，擴大學生的音樂知識面。

改進措施：針對學生現(xiàn)狀與教學實際，本學期將作如下措施，以提高音樂教學質量：

1、認真鉆研教材、備好、每一節(jié)課，做到有預設進課堂。備課時備好學生，以促進學生的發(fā)展。在教學設計上，力圖做到新穎、多樣，寓知識、趣味、探究、表演等為一體，并善于進行課后反思。

2、認真執(zhí)行計劃、按課標要求進行教學。充分利用現(xiàn)有的硬件設施，努力創(chuàng)造能及的設施進行音樂教學，以提高學生興趣，進而提高教學質量。

3、根據(jù)學生的心理特點，采用合適的教學策略、教學方法，激發(fā)學生潛能，最大程度地發(fā)揮學生的音樂才能。采用合理的評價制度，實時評價與階段性評價相結合，橫向評價與縱向評價相結合，以評價促發(fā)展。

4、多讓學生看一些有益的音樂作品，多鼓勵學生參與一些課內外的音樂文化活動，以豐富學生的音樂視野，擴大知識面，提高學生的音樂素養(yǎng)。

高二年級部教學計劃 篇3

一、學生情況分析

通過一年的學習，學生已有了初步的認知生活，感知生活的能力，能對勞動行為有所了解，能比較有興趣地參與到老師預設好的一些實踐活動中來，但個別學生需要加強鍛煉與培養(yǎng)。Yjs21.CoM

二、教材分析

（一）全期教學目標：

1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活和勞動習慣。

2、有初步的自我保護意識和能力。

3、適應并喜歡學校生活。

4、培養(yǎng)自己愉快開朗的胸襟和有應付挑戰(zhàn)的勇氣。

5、培養(yǎng)孩子負責任、有愛心地生活，誠實友愛，遵守社會規(guī)范，愛護環(huán)境，愛家鄉(xiāng)，愛祖國。

（二）教材分析

本冊教科書共有四個單元，根據(jù)小學二年級兒童心理發(fā)展特點，從兒童經(jīng)過一年級的過度，逐漸開始在更大的生活空間里嘗試獨立生活的需要出發(fā)，設計主題單元。在單元的編排和組織上，教科書不強求體系的結構性和完備性，而是遵循兒童生活自身的邏輯，從兒童生活出發(fā)，以時間推進過程中兒童自己感知的生活“邏輯”為線索，選擇知道的重心，設計主題單元。同時，本冊教科書還試圖以社會技能、探究過程和方法的指導作為編寫的暗線。

三、教學方法及措施

1、全面把握課程目標及教材重難點。

2、豐富學生的生活經(jīng)驗，引導學生自主學習。

3、采用形式多樣的教學方式：討論、資料收集、現(xiàn)場調查、情景模擬與角色扮演等。

四、教學進度安排

周次教學內容課時備注

1我升二年級了1

2新學年 朋友多1

3我愛紅領巾1

4家鄉(xiāng)的月兒明又圓1

5祖國媽媽的生日1

6我是中國人1

7收獲的季節(jié)1

8我是班里的一員1

9我們一起來努力1

10誠實的花朵1

高二年級部教學計劃 篇4

一、教學目的

《大綱》中明確規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教育，對學生進行體育保健教育，增進學生健康，提高體質，促進德智體全面發(fā)展，為提高全民族素質奠定基礎。"

二、教學目標

（1）多了解一下上體育課和運動的好處，知道一些簡單的'常識和保護身體健康的方法。

（2）進一步學習一些基本的運動、游戲、節(jié)奏活動和舞蹈方法，發(fā)展體能和基本的活動能力。

（3）體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

三、學術條件分析

小學二年級學生處于生長發(fā)育早期，運動系統(tǒng)不成熟，運動能力低下，肌肉發(fā)育不平衡，上下肢協(xié)調性差；活潑俏皮，富有想象力和創(chuàng)造力；學習興趣容易激發(fā)。六個班各有千秋，所以要根據(jù)班級的特點，因材施教。

四、針對后進生的措施

后進生存在于所有六個班級，其中一些是由于精神和生理缺陷。有些是體質弱，膽子小等因素造成的，這些后進生完全可以轉化。在體育課上，我做以下幾點：

（1）尊重人格，保護后進生的自尊

（2）熱情和鼓勵，激發(fā)后進生的自我激勵

（3）循序漸進，培養(yǎng)后進生的責任感

（4）集體幫助后進生建立自信心

高二年級部教學計劃 篇5

一、教學目標：

1、在把若干個物體平均分的活動中認識“剩余”現(xiàn)象，理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法，會列豎式計算有余數(shù)的除法。

聯(lián)系生活實際并通過學具操作認識千位，知道計算單位百和千的關系，掌握三位數(shù)的組成，會讀、寫千以內的數(shù)，會比較數(shù)的大小。會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法，會對千以內數(shù)的大小進行簡單的估計和判斷。

在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎上探索三位數(shù)加、減筆算的方法，掌握計算要領，并會進行相關的估算和驗算。

2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的過程并掌握算法，會口算整十數(shù)乘一位數(shù)和不需要進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)，會估計兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。

空間與圖形：

3、通過有效的學習活動，認識東北、東南、西北，西南。能根據(jù)給定的東、南、西、北某一個方向，辨認出其余七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置，能看懂、會設計簡單的路線圖。

4、通過認識千以內的數(shù)，進一步提高運用數(shù)進行表達和交流的能力，提高在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系的能力。通過有關口算、筆算和估算內容的學習，進一步加深對計算方式、方法和技巧的理解，逐步學會從不同角度、用不同方式解釋計算結果的合理性，發(fā)展數(shù)感。通過探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)、計算以及平面圖形中的一些簡單規(guī)律，進一步提高比較、歸納以及抽象、概括的能力，發(fā)展符號感。

5、進一步積累解決問題的基本策略，積極嘗試從不同角度、用不同方法和分析問題，初步學會綜合運用所學的知識和技能解決問題。在教師指導下，對解決問題的過程進行初步的反思和評價。在與同伴的合作交流中，體會合作的益處，提高參與合作交流的積極性。

6、從現(xiàn)實的、有意義的數(shù)學學習內容中感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，進一步提高參與數(shù)學活動的主動性和積極性，增強學習數(shù)學的愿望和學好數(shù)學的信心。

本冊教科書一共編排了10個單元教學內容。在“數(shù)與代數(shù)”領域先教學有余數(shù)的除法，然后依次教學千以內數(shù)的認識，三位數(shù)的加法與減法，兩位數(shù)與一位數(shù)的乘法。結合計算，教學兩步計算的實際問題。在“空間與圖形”領域教學分米和毫米，東北、西北、東南、西南等方向和簡單的路線圖，直觀認識角（包括直角、銳角、鈍角）。在“統(tǒng)計與概率”領域教學根據(jù)不同的問題選擇不同的分類標準，并分別計算。全冊教材編排了二次實踐活動，《測定方向》是操作型活動，利用指南針在校園內測定各個方向的景與物；《你能跳多遠》是專題型活動，運用統(tǒng)計的方法研究各種形式的跳。

二年級的孩子在經(jīng)過一年半的學習生活后，已養(yǎng)成了很好的學習習慣。基本上能做到上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法，能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握?；局R、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

1、要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應該根據(jù)教學指導綱要，結合教學進行適當?shù)恼{整。要防止加重學生的學習負擔。

2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。

3、以學生經(jīng)驗為基礎,設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學習興趣。

4、要多設計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實驗能力和創(chuàng)新精神。

5、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。

6、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。

7、要精心設計教案，充分利用教具和學具進行直觀教學，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。

8、加強導優(yōu)輔差工作,讓每個學生都得到發(fā)展。

9、滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

高二年級部教學計劃 篇6

一、學情分析：

學生經(jīng)過一年半的數(shù)學學習，基本上具備一定的數(shù)學意識、數(shù)學理解能力及應用數(shù)學知識解決生活中實際問題的能力；大多數(shù)學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數(shù)學的積極性高，興趣濃；大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性，大多數(shù)學生對如何運用數(shù)學知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。但在解決簡單問題上，學生初步形成數(shù)學意識，能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學問題，并進行分析和解決，具有初步解決問題的能力。通過一年多的學習，他們的學習習慣初步形成。因此，本學期重點要抓學習習慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習慣，養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。其次，要使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，建立學習數(shù)學和應用數(shù)學的興趣和信心。

二、教材分析：

本冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內除法（一），圖形的運動，表內除法（二），混合運算，有余數(shù)的除法，萬以內數(shù)的認識，克和千克，簡單的推理，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設計師等。

本冊教材降低了難度。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內容的變化上。第一單元是統(tǒng)計的內容，原來二年級下冊主要是教學復式統(tǒng)計表以及以1當5的條形統(tǒng)計圖，現(xiàn)在重點學習調查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運動，現(xiàn)在只讓學生直觀認識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內容。同時還完善結構體系。主要體現(xiàn)在第五、六單元內容的變化上。首先及時安排了混合運算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內除法”的聯(lián)系。

在編寫中力求使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。與實驗教材相比，調整教學內容，更符合學生的實際，刪除了一些有異議的內容，在各個單元的后面增加了單元小結。使學生不僅回顧學過的知識還能將它們串成一個整體，形成一個完整的知識體系。

三、教學重點難點：

重點：1、除法。2、萬以內數(shù)的認識。3、用數(shù)學解決問題。

難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題。

四、教學目標：

1、了解統(tǒng)計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式。知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關系。使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。

3、使學生學會辨認軸對稱圖形；結合實例，初步感知平移、旋轉現(xiàn)象。

4、讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用表內乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。

5、使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

6、使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的'現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。

7、結合生活實際，體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認識萬以內的數(shù)，結合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。

8、初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學模型思想。

9、通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

12、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

五、教學措施：

1、科學安排解決問題的教學，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識。

2、萬以內數(shù)的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感。

3、改進表內除法教學的編排，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性。

4、提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。

六、滲透環(huán)境教育措施：

1、利用數(shù)學學科特點創(chuàng)設情境，增強學生的環(huán)保意識。小學數(shù)學是一門宣傳環(huán)保知識、滲透環(huán)境教育的重要學科，不管是介紹環(huán)境知識，還是做出環(huán)境保護的決策，都離不開數(shù)據(jù)的收集、整理和處理。利用數(shù)學學科的特點，有意識的創(chuàng)設環(huán)境教育的情境，增強學生的環(huán)保意識。

2、讓學生在數(shù)學實踐活動中提高環(huán)境意識，培養(yǎng)利用所學的數(shù)學知識解決現(xiàn)實生活中的環(huán)境問題的能力。提供給學生更多的接觸自然和親身感受自然的事物和現(xiàn)象的機會，使之在體驗自然的過程中來了解保護自然的道理。

3、在實際的教學中，并沒有空洞的大道理，或者告訴學生我們應該保護環(huán)境等等，而是要讓學生發(fā)自內心的感受到必須保護我們賴以生存的環(huán)境。

高二年級部教學計劃 篇7

一、指導思想

貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

二、學生基本情況

二年級的學生活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年半的各科學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，課堂紀律比較好。三個班的學生情況大同小異，樂理知識經(jīng)過一學期的接觸過，會唱唱名，但音不全，模仿能力一般。還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。

三、教學目標

（一）知識目標：

1、感受辨別音的長短；2、掌握教材規(guī)定學唱歌曲。

（二）能力目標：

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

2、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

3、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

（三）情意目標：

通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。

（四）教學重點、難點：

1、教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

2、教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

四、教學措施

1、認真鉆研新課標和教材，并按教導處要求的備課格式，認真寫好教學詳案。

2、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。

3、充分作好課前準備。認真按照教案上課，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

4、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放低要求，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣。

5、根據(jù)本校條件設備，充分利用電子琴、豎笛、錄音機、磁帶、各種打擊樂器及自制的教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。

6、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，并且配合學校開展的各種活動，豐富學生的校園生活。

7、提優(yōu)補差的途徑：⑴通過課堂教學。⑵通過課外活動。

8、教學方法：示范：教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚提高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長

五、教具準備

電子琴、豎笛、錄音機、磁帶、自制唱名卡片及節(jié)奏卡片。

六、教學進度（略）

高二年級部教學計劃 篇8

初二階段是人的身心發(fā)育非常重要時期，也是初步形成健康生活方式的重要階段。初中學生即將或已經(jīng)進入身體形態(tài)和生理機能的發(fā)育高峰時期。這一階段進行體育鍛煉可以促進身體的生長發(fā)育，使身高增長，體重增加，呼吸機能和心臟功能提高。體育鍛煉是促進青少年健康成長的最有效、最積極的手段。體育課是學校教育教學的一個重要組成部分。上好體育課有利于學生的身體健康發(fā)展，有利于學生的團結合作，有利于學生精力旺盛，更好的完成其他學科的學習任務，根據(jù)課程標準及學?，F(xiàn)有場地器材設施以及氣候因素制定計劃如下：

一、 教材分析：

第一章 體育與健康基礎知識 進行本章內容的教學與學生的鍛煉實際緊密結合，使學生了解科學鍛煉身體的基本原則、體育與機能發(fā)展、青春期心理健康及獲取體育與健康知識的基本途徑和方法。第二、三、四、五、六章 分別是田徑、體操、球類 、武術、舞蹈 使學生了解各種體育活動的概念、起源與發(fā)展、對促進身心健康的意義、各種技術動作的掌握及練習方法。 讓學生了解野外活動的概念、主要內容、一些野外生活技能及活動的種類。

二、 教學目標：

1、使學生理解科學健身的重要性；掌握科學健身的基本原則；樹立科學鍛煉的意識，堅持經(jīng)常參加體育鍛煉。

2、使學生理解體能的含義和組成要素通過測試使學生對自己的體能狀況有所了解，學會發(fā)展健康體能的方法，并有意識地在體育運動實踐中發(fā)展自己的體能。

3、通過教學使學生了解青春期心理健康，引導學生正確認識、分析和對待青春期的心理問題，要求學生能夠初步采用體育鍛煉和其他方法來調節(jié)心理問題，從而達到促進學生心理健康發(fā)展的目的。

4、使學生理解掌握體育與健康知識的意義；了解獲取體育與健康知識的主要途徑，并能對一些體育節(jié)目、體育名人、體育報刊進行評價。

5、發(fā)展學生的速度、耐力、靈敏、柔韌等運動素質和有氧耐力、肌肉耐力、肌肉力量等健康素質。

6、掌握各種運動的基本技術和技能，安全的進行身體鍛煉。以積極進取得態(tài)度和行為進行體育鍛煉，在上學期的基礎上進一步發(fā)展。

7、增強自尊和自信，通過練習體驗樂趣，加強同學之間的交往，培養(yǎng)不怕挫折、果斷頑強、團結合作的精神和道德風尚，熱愛自然、熱愛祖國的思想感情。

8、體育活動中的自我保護及同學之間的互相保護。

9、對體育特長生加強輔導和訓練，以爭取好的.成績。

三、教學重、難點

重點：

1、掌握科學鍛煉身體的基本原則。

2、學會身體機能的正確評價和鍛煉中的注意事項。

3、對青春期出現(xiàn)的心理問題的自我調節(jié)。

4、各種技術動作的掌握及正確的運用，（籃球基本技術）。

難點：

1、使學生學會科學地參加體育鍛煉。

2、身體機能的自我評價。

3、青春期心理健康的正確認識。

4、如何讓學生在歡愉的條件下完成技術動作，初步掌握技術動作。

四、突破重難點措施：

1、加強學習，拓寬視野。

2、用腦設置內容，力爭符合學生身心特點

3、運用多種示范及現(xiàn)代化的多媒體教學，使學生能夠更深入的觀察技術動作。

4、復雜的技術動作進行分解學習并多練習，以達到熟能生巧。

五、課時安排：

第1節(jié)：體育與健康基礎知識 科學鍛煉的基本原則。 第2節(jié)：體育與健康基礎知識 體育與機能發(fā)展。 第3節(jié)：隊列隊形練習。

第4節(jié) ：追逐跑 。 第5節(jié)： 跨欄跑。 第6節(jié)：走跑交替耐力練習。 第7節(jié)：耐久跑。

第8節(jié)：考核 男1000米、女800米。 第9節(jié)：跳躍：立定跳遠。 第10節(jié)：學習跨越式跳高。 第11節(jié)：單腳跳跨步跳。 第12節(jié)： 立定跳遠考核。 第13節(jié)：原地投擲壘球。 第14節(jié)：原地向遠處投擲壘球。 第15節(jié)：雙手向前投擲實心球。

第16節(jié)：隊列隊形練習。 第17節(jié)：復習中學生廣播體操。

第18節(jié)：向前、后搖繩并腳跳。 第19節(jié)：向前、后搖繩單腳交換跳

第20節(jié)：復習前滾翻。 第21節(jié)：復習后滾翻。 第22節(jié)：復習肩肘倒立前后滾翻。 第23節(jié)：學習魚躍前滾翻。 第24節(jié)：復習魚躍前滾翻。 第25節(jié)：學習單肩后滾翻成單腿跪撐平衡。

第26節(jié)：復習單肩后滾翻成單腿跪撐平衡。 第27節(jié)：單杠單腿蹬地翻身上。

第28節(jié)：單杠掛膝擺動上 。 第29節(jié)：單杠支撐后擺挺身下 。

第30節(jié)：單杠支撐后擺轉體90度挺身下。 第31節(jié)：體育與健康基礎知識 青春期心理健康。 第32節(jié)：體育與健康基礎知識 獲取體育與健康知識的基本途徑和方法 第33節(jié)：籃球：原地胸前傳接球。 第34節(jié)：籃球：體前變向換手運球。

第35節(jié)：籃球原地或行進間單手肩上投籃。 第36節(jié)：原地跳起單手肩上投籃。

第37節(jié)：籃球：復習原地胸前傳接球。 第38節(jié)：籃球：復習體前變向換手運球。

第39節(jié)：籃球復習原地或行進間單手肩上投籃。 第40節(jié)：復習原地跳起單手肩上投籃。

第41節(jié)：排球：正面下手發(fā)球。 第42節(jié)：排球：正面雙手墊球。

第43節(jié)：排球：復習正面雙手墊球。 第44節(jié)：排球：復習正面雙手傳球

第45節(jié)：足球：腳背正面踢球。 第46節(jié)：足球：腳背內側踢球。

第47節(jié)：足球：腳背外側踢球。 第48節(jié)：足球：腳內側停球。 第49節(jié)：足球：運球 第50—51節(jié)：武術基本功。 第52—53節(jié)：古典舞基本手位組合。 第54節(jié)：回顧本學期情況。

高二年級部教學計劃 篇9

導言：在二年級的語文教學中，詩歌是一種不可或缺的形式。通過學習和欣賞各種風格的詩歌，孩子們可以培養(yǎng)自己的情感表達能力，提高語言的韻律感，開拓想象力和創(chuàng)造力。為了讓學生更好地理解和欣賞詩歌，我制定了以下的二年級詩歌教學計劃。一、目標1. 培養(yǎng)學生的詩歌欣賞能力。2. 提高學生的語言表達能力和韻律感。3. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。4. 通過對詩歌的學習，激發(fā)學生讀書的興趣。二、教學內容1. 了解基本的詩歌元素 a. 韻律：學習不同的韻律形式，如押韻、頂針、對仗等。 b. 格律：了解五言絕句、七言絕句、對聯(lián)等不同的格律形式。2. 欣賞名家詩歌 a. 難忘的詩人：邵洵美、 白居易、楊洪基等。 b. 美麗的自然：梅花、蘋果、小草、風等。 c. 愛國情懷： 《為人民服務》、《登高》等。3. 創(chuàng)作自己的詩歌 a. 給事物寫詩：描述自然，描繪感受，表達情感。 b. 給家人寫詩：表達愛、感謝和祝福。 c. 給朋友寫詩：表達友誼、分享快樂和鼓勵。三、教學活動1. 詩歌欣賞 a. 聽錄音或表演名家詩歌，學習如何欣賞詩歌。 b. 分享自己喜歡的詩歌，了解各種風格的詩歌。2. 詩歌分析 a. 分析詩歌的韻律和格律，了解韻腳和對仗的特點。 b. 分析詩歌的意象和表達手法，理解詩歌的寓意。3. 詩歌朗誦 a. 學生選擇自己喜歡的詩歌進行朗誦。 b. 分組進行詩歌朗誦比賽，鼓勵學生勇于表達。4. 詩歌創(chuàng)作 a. 給學生提供不同的主題，讓他們創(chuàng)作自己的詩歌。 b. 學生相互交流，互相賞析彼此的作品。5. 詩歌分享 a. 學生可以將自己的詩歌分享給全班同學。 b. 在班級內舉辦詩歌朗誦會或詩歌比賽，展示學生的才華。四、教學評估1. 課堂表現(xiàn)評估 a. 學生對詩歌的理解和欣賞能力。 b. 學生在朗誦和創(chuàng)作中的表達能力。2. 作業(yè)評估 a. 學生課后寫的詩歌，評估其創(chuàng)造力和表達能力。 b. 學生對詩歌分析和欣賞的書面作業(yè)。3. 詩歌比賽評估 a. 學生在朗誦會或比賽中的表現(xiàn)。五、教學資源1. 音頻錄音和表演詩歌的CD。2. 詩歌教學PPT，介紹不同的詩歌形式和名家詩歌。3. 詩歌集，包括名家的詩集和學生創(chuàng)作的詩歌集。4. 詩歌分析和欣賞的教材。小結：通過這個二年級詩歌教學計劃，學生將有機會接觸不同風格的詩歌，培養(yǎng)自己的欣賞能力和創(chuàng)造力。他們將學會分析詩歌的韻律和格律，理解詩歌的意象和寓意。通過朗誦和創(chuàng)作，學生可以自信地表達自己的情感和思想。我相信，這個詩歌教學計劃將給學生帶來快樂和收獲，為他們的語文學習打下堅實的基礎。

高二年級部教學計劃 篇10

(一)教學目標

通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

(二)教材說明和教學建議

教材說明

本單元的復習包括本冊所學的主要內容。復習共分為五部分：100以內的筆算加法和減法，表內乘法，長度單位和角的初步認識，觀察物體，統(tǒng)計。本冊第八單元“數(shù)學廣角”的內容屬于擴展學生數(shù)學思維的，只要學生了解就可以了，因此，在總復習中沒有單獨安排相應內容的復習。

總復習的編排注意突出本學期的教學目標，以及知識間的內在聯(lián)系，便于在復習時進行整理和比較，以加深學生對所學知識的認識。如把表內乘法集中復習，使學生從整體上掌握乘法口訣，同時，注意計算與解決問題相結合，達到通過解決簡單的實際問題來鞏固計算熟練程度的作用。

教學建議

1.復習前，應根據(jù)學生平時學習的情況，制訂適合本班實際的復習計劃，以使復習更有針對性。

2.充分發(fā)揮學生的主體作用，在教師的引導下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

3.復習時，既要全面，又要突出重點。本學期的重點內容是100以內的筆算加法和減法，以及表內乘法，這些知識是進一步學習的基礎，要使學生切實掌握好?！伴L度單位”、“角的初步認識”、“觀察物體”和“統(tǒng)計”等知識也是非常重要的，在復習過程中要給予足夠的重視。

4.這部分內容可用5課時進行復習。

1.“100以內的筆算加法和減法”的復習。

教材中安排了兩道小題，著重復習筆算兩位數(shù)加、減法的計算方法。復習時，可以引導學生回憶本學期所學習的筆算兩位數(shù)加、減法是怎樣計算的。教學中應注意的是，讓學生用自己的`語言正確表述即可，教師不必總結出條文讓學生背，使學生在理解的基礎上掌握計算方法。對于一些比較簡單的問題，可以多讓學習有困難的學生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學習的自信心。對于具體計算，允許學生用不同的計算方法，如學生可以用筆算也可以用口算，只要學生計算正確就可以了。

2.“表內乘法”的復習。

教材主要從兩方面復習：用乘法口訣計算乘法，用計算解決簡單的問題。

乘法口訣是計算乘法的基礎，必須讓學生熟記。因此，教材安排了讓學生背出全部乘法口訣。對于乘法計算，要求學生熟練地運用乘法口訣進行計算。在復習乘法口訣時，既要注意全面，同時，要注意有所側重。如7～9的乘法口訣，數(shù)目比較大，學生容易出現(xiàn)錯誤，應該多讓學生做些練習。另外，對乘法口訣，應注意在理解的基礎上記憶，避免機械背誦。

復習解決問題時，先讓學生認真看圖，說一說圖意。然后，引導學生思考：根據(jù)圖中描述的事情，要解決題目的問題，應該怎樣做?可以采用小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結果，全班進行交流。也可以先讓學生獨立解答，然后再說一說解題的思路。只要學生能用自己的語言表達清楚就可以了，不必按照一定的模式來敘述。

3.“米和厘米、角和直角”的復習。

(1)“米和厘米”的復習。

本學期所學的長度單位是米和厘米。要求學生能夠形成比較清晰的“米”和“厘米”的觀念，知道它們之間的關系，能夠用適當?shù)臏y量工具量出有關物體或距離的長度，并會在某些情景下對物體或距離的長度進行簡單的估計。

教材安排了兩道題。第4題是讓學生用自己身體的某一部分表示“米”和“厘米”的長度。這種練習對學生形成長度單位的表象非常重要。第5題培養(yǎng)學生的估計意識，并訓練測量方法。

復習時，教師要引導學生通過活動加深對“米”和“厘米”的認識?？梢韵窠滩闹幸蟮摹坝檬直郾硎?米大約有多長”和“用手指表示1厘米有多長”，也可以引導學生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。還可以引導學生觀察周圍的事物，借助某一具體實物形成長度單位的表象。這樣，既可以提高學生的學習興趣，又可以把數(shù)學知識的學習與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。

估計和測量的復習，可以先讓學生獨立操作，然后集體交流。讓學生說一說自己是怎樣估計的，交流估計的方法。對于量線段，學生可以有不同的方法(如有的學生從0刻度開始，有的從其他刻度開始)，只要學生量的正確都是可以的。教學時，還可以引導學生對一些實物的長度進行估計和測量，培養(yǎng)學生的應用意識。

(2)“角和直角”的復習。

本學期所學的角的有關知識，要求初步認識角和直角，知道角的'各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角，并初步學會畫角和直角。

教材先通過數(shù)圖中角和直角的個數(shù)，復習角和直角的概念。然后，通過在圖中加一條線段的活動，把畫直角和數(shù)直角結合起來復習。

復習時，一方面要引導學生會在幾何中發(fā)現(xiàn)角或直角，并會用三角板判斷直角;另一方面，應盡量結合現(xiàn)實生活，引導學生觀察周圍實物的面上有什么樣的角(對直角要進行判斷)，使學生經(jīng)常注意到數(shù)學與生活的聯(lián)系。

4.“觀察物體”的復習。

教材中安排了兩個題目。第7題是從三個方向觀察物體，第8題是畫軸對稱圖形。

復習觀察物體時，可以讓學生看書上的圖，想像每個小朋友觀察到的應該是哪個圖。教學中還可以讓學生從不同的方向觀察一些其他實際物體，說一說看到了什么，對學生的語言表達不必要求過高，只要能說清楚就可以了。

復習對稱圖形時，先讓學生說一說什么樣的圖形是對稱圖形，然后再讓學生在方格紙上畫出對稱圖形。最后，在全班進行交流，讓學生說一說是怎樣想的。

高二年級部教學計劃 篇11

一、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。

當你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。

2、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。

（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：

點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：

基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。

（3）漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。

（4）漢字的偏旁部首。

3、對小學生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字："規(guī)范、端正、整潔"。

二、具體措施

1、教給學生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。

2、要不折不扣上好寫字課，認真作寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。要求學生每天練字不少于20分鐘。

3、關注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣，各科教師取得配合，共同督促學生的寫字姿勢。培養(yǎng)學生“提筆即是寫字時”的意識。

4、發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。

5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。

6、開展“遠離橡皮”的活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。

7、展開競賽。以年級班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。

8、班內開辟書法展覽角，定期展覽學生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會。

高二年級部教學計劃 篇12

教學內容:

1. 學習歌曲《大鹿》

2. 創(chuàng)編歌表演

教學目標：

1． 指導學生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。

2． 通過演唱歌曲、律動、歌表演，增強對歌曲的理解與表現(xiàn)，啟迪學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，使學生在音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅。

3． 通過歌曲的學習，教育學生團結友愛、樂于助人。

教學重點：

學唱歌曲，用自己的動作模仿不同的角色，表現(xiàn)二拍子的韻律。

教學難點:

歌曲中最后一句的節(jié)奏要唱的清晰、準確：

xx xx | xx xxx | xx xx | x— ||

教具準備：

鋼琴、錄音機、歌片、掛圖、頭飾等。

教學過程：

一、 組織教學

1．課前律動表演《金孔雀輕輕跳》，引導學生在表演中感受傣族舞的優(yōu)美柔和。

2．師生問好

二、 新課導入：

1．師：“今天老師給大家?guī)砹藥讉€小伙伴，大家來猜猜他們是誰？”

請個別學生看一下卡片上的動物名稱，加以模仿，其余的學生猜一猜，猜對的有獎。

小動物分別是：小狗、小貓、小鴨子、小猴子……

2．師：“這時又來了一只小動物：長著長長耳朵，一雙漂亮眼睛，走路蹦蹦跳跳，喜歡青青野草。誰來說說它是誰。”（揭示小白兔）

3．出示小白兔的圖片，請小朋友講講小白兔在森林里干什么？

4.師：“就在小動物們高高興興的在林子里游玩的時候，來了一個狡猾的獵人，他正向小動物們靠近。接下來會發(fā)生什么事情呢？”學生隨意發(fā)揮想象。（錄音伴奏）

5．師：“小兔在獵人的追趕下。只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是誰救了它？（出示大鹿的圖片）大家根據(jù)圖上的內容編一個小故事，相互講一講?！?/p>

6．證實學生的猜想，揭示歌曲《大鹿》。

三、 新歌學習

1．聽一遍錄音范唱。

2．朗讀歌詞，突出最后一句。

（1）跟老師讀一遍，解決節(jié)奏難點。

（2）全體學生讀，個別學生讀，師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的意境。

3．跟琴逐句唱歌詞，說說你最喜歡哪一句，把它唱給大家聽聽。

4．師：“小白兔被誰救了？（生答大鹿）我們把大鹿救小兔的一句再來唱一唱?！保ㄓ纱送黄齐y點，讓學生容易掌握）

“33 33 | 32 4 44 |55 67 | 1- ||”

兔兒 兔兒 快進 來，咱們 手把 手挽 牢。

5．錄音范唱，學生仔細聆聽，比一比誰的歌聲更動聽，然后在比較中知道小兔的話加快速度可以表現(xiàn)出它的著急。

6．模仿小兔、獵人和大鹿的動作。

四、創(chuàng)編表演

表演：分組上臺，模仿小兔、獵人、大鹿的形象，并引申出樹林中還有大鹿的房子、茂密的大樹、盛開的花朵，學生拿著道具進行創(chuàng)遍活動，鼓勵不同的形式創(chuàng)遍。

五、課堂小結

師：學習完了這首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有愛心，也很勇敢，我們小朋友以后也要以大鹿為榜樣，互幫互助。

生：隨意發(fā)言

六、結束新課

學生聽音樂模仿大鹿、小兔、獵人的動作走出教室。

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[計劃范本] 六年級科學下冊教學規(guī)劃(篇二)

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒教育工作中，我們都有會準備一寫需要用到資料。資料的定義比較廣，可以指生活學習資料。參考資料有助于我們的工作進一步發(fā)展。那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“[計劃范本] 六年級科學下冊教學規(guī)劃(篇二)”，僅供您在工作和學習中參考。

一、教材分析：

六年級《科學》下冊共由“人類祖先的足跡”、“綠色社區(qū)調查”、“養(yǎng)好小金魚”和“雨具的改進”四個單元組成，分別涉及新課程標準的生命科學和物質科學的部分。教材設計了多個探究活動、專題研究，使學生獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。

二、指導思想：

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動。培養(yǎng)學生學科學，愛科學，用科學的興趣；培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學生掌握正確的科學探究方法，養(yǎng)成良好的科學探究習慣；培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的人才，實施素質教育及創(chuàng)新教育，提高學生的科學文化素質。

三、教學目標：

（一）科學探究

1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。

3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、培養(yǎng)學生利用書籍、網(wǎng)絡、報刊等查閱資料，搜集整理信息的能力。

（二）情感態(tài)度與價值觀

1、保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重數(shù)據(jù)、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

2、培養(yǎng)學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學生形成人與自然和諧相處的意識。

3、培養(yǎng)學生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。

（三）科學知識

1、注重學到的知識學以致用，并強調應用于日常生活。

2、觀察和研究常見的形狀和結構，并設計和制造自己的“橋梁”，體驗科學與技術結合的樂趣。

3、研究人體與細胞的關系及其原因，并能結合日常生活進行分析和闡述。

4、了解有序的生態(tài)環(huán)境從小世界看大科學。

四、學生情況分析：

1、通過過去的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。

2、不足之處：上學期由于活動材料和場地限制的原因，有一部分教學內容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。大多數(shù)學生學習習慣還應特別注意培養(yǎng)，形成良好的科研氛圍。

五、基本措施：

1、把握小學生科學學習的特點，因勢利導。

2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

3、讓探究成為科學學習的主要方式。

4、樹立開放的教學觀念。

5、悉心地引導學生的科學學習活動。

6、充分利用現(xiàn)代教育技術。

7、組織、引導學生參加科技小制作活動。

高二語文教學計劃范本14篇

歲月不等人，新學期的號角即將吹響，教師們可以開始制定新學期的教學計劃了。寫好教學計劃，才能讓教學工作更加順利進行，我們是否真的清楚自己的學科教學計劃怎么寫呢？探索“高二語文教學計劃”的內涵讓我們一起看看背后的故事，把這篇文章分享給您的朋友讓他們也能夠體會到其中的價值！

高二語文教學計劃(篇1)

語文作為一門重要的學科，對于高中學生來說尤為關鍵。高二階段是學生進入高中的第二年，也是他們完成基礎課程學習的一年。因此，高二語文教學的目標是增強學生的語文素養(yǎng)，提高他們的語言表達能力與閱讀理解能力。根據(jù)多年的工作經(jīng)驗，我設計了以下高二語文教學計劃。

一、課題安排

1. 課程范圍：將根據(jù)教學大綱確定教學內容，主要包括現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀與解析、寫作與修辭、作文與素材積累、文學賞析等板塊。

2. 課時分配：將根據(jù)教學大綱的要求，合理分配各個板塊的課時。其中，閱讀與解析占比較多，作文與素材積累占比適中，文學賞析的課時較少。

二、教學方法

1. 多元化教學：為了激發(fā)學生的學習興趣，將采用多元化的教學方法，例如小組合作學習、互動式講解、討論分享等。通過多種教學方式，可以培養(yǎng)學生的合作精神與創(chuàng)造力，有效提高學習效果。

2. 個性化教學：高二學生已經(jīng)具備了一定的自主學習能力，因此將鼓勵學生根據(jù)自己的興趣和能力開展學習。在知識傳授的同時，我會在課堂上引導學生自主探索，促使他們在學習中形成自我思考的習慣，提高他們的學習動力。

三、教學內容與具體安排

1. 現(xiàn)代文閱讀：通過選取經(jīng)典文本與當代作品，引導學生學習文本分析方法與閱讀策略，提高他們的閱讀理解能力與寫作能力。在這方面，將通過帶領學生分析文本結構與語言運用，提升他們的文本分析能力；通過引導學生深入思考文本的意義與價值，培養(yǎng)他們的文學鑒賞水平。

2. 文言文閱讀與解析：將選取經(jīng)典文言文作品給學生閱讀與解析，培養(yǎng)他們的文言文閱讀與理解能力。將注重培養(yǎng)學生對于古代文化的理解與咀嚼，通過分析句法、修辭手法、詞匯運用等方面，幫助學生理解文言文的含義與特點。

3. 寫作與修辭：將結合學習文言文與現(xiàn)代文，培養(yǎng)學生的寫作與修辭能力。通過學習不同的寫作風格與修辭手法，學生能夠更好地表達自己的意思，并提高文章的說服力和藝術性。

4. 作文與素材積累：通過給學生提供不同主題的寫作任務，培養(yǎng)他們的寫作能力。在作文訓練中，注重思辨能力的培養(yǎng)，幫助學生靈活運用素材、結構設計和修辭手法，提高文章的品味與水平。

5. 文學賞析：通過選取經(jīng)典文學作品，引導學生學習文學欣賞的方法與技巧。將幫助學生深入理解作品的內涵與創(chuàng)作背景，提高他們的文學素養(yǎng)。還將通過影視作品、音樂、繪畫等形式，豐富學生的文化背景知識。

通過以上教學內容與具體安排，能夠更好地培養(yǎng)高二學生的語文素養(yǎng)與能力。同時，在教學過程中，還將注重學生的興趣開發(fā)，通過多元化與個性化的教學方法，提高學生的學習效果與學習動力。通過這樣的教學計劃，相信學生能夠全面提高自己的語文能力，為未來的學習和生活奠定堅實基礎。

高二語文教學計劃(篇2)

作為一名語文教師，教學計劃的制定是非常關鍵的。一份優(yōu)秀的教學計劃可以使得教學內容更加系統(tǒng)、完整，同時也能夠提高學生學習成效和興趣。本文將詳細介紹馬塘中學高二語文教學計劃，希望對其他語文教師的教學計劃制定有所幫助。

首先，馬塘中學高二語文課程教學計劃包含了以下幾個方面：

1. 教學目標：教育學生正確的價值觀，提高他們的整體素質、語言基本功和批判性思維能力；

2. 教學內容：包括文言文、現(xiàn)代文、詩歌鑒賞、修辭與寫作等方面的內容；

3. 教學策略：采用多元化的教學策略，包括分類教學法、問題教學法、案例教學法、討論教學法等方法；

4. 教學評價：采用多種教學評價方式，包括成績評測、口頭評價和學生自我評價等。

接下來，我們詳細介紹一下教學計劃的具體內容。

一、教學目標

1. 培養(yǎng)學生正確的價值觀

語文教師應當注重價值觀的培養(yǎng)，引導學生尊重人文價值、人性本質以及社會關系等方面的內容。在教學中，我們應強調人文關懷，引導學生逐漸形成以人為本的思想觀念。

2. 提高學生的整體素質

整體素質是一項涵蓋面很廣的概念，包括語言表達能力、人際關系、心理素質、文化底蘊等方面的內容。在教學中，我們應注重提高學生的綜合能力，培養(yǎng)學生的修養(yǎng)與氣質。

3. 訓練學生的批判性思維能力

批判性思維是指通過對事物的分析、比較、評價、推理等，對事物本身和事物所包含的信息、價值加以判定和評估。在教學中，我們應當培養(yǎng)學生對文本進行批判性分析的能力，提高他們的思考力和判斷力。

二、教學內容

1. 文言文

文言文作為重要的文字形式，是學生學習語文時必須掌握的內容。我們應當通過豐富的范文閱讀，提高學生對文言文的理解和應用能力。

2. 現(xiàn)代文

現(xiàn)代文是我們日常使用的主要文字形式，學生需要掌握現(xiàn)代文的閱讀和寫作技巧。我們應當通過導讀和范文的教學，提高學生的語言表達和批判思維的能力。

3. 詩歌鑒賞

中國古典詩歌是我們非常瑰寶的文化形式之一，在教學中應加以重視。我們可以通過對名家詩歌的精讀、韻律分析和修辭解析等方式，提高學生的詩歌鑒賞能力。

4. 修辭與寫作

修辭與寫作是我們日常生活中必須要用到的技能之一，學生需要逐漸掌握這些技能。教學中我們應當注重文體的進階、修辭的解析和寫作策略的掌握等。

三、教學策略

1. 分類教學法

分類教學法是指將一種知識體系進行分類處理，讓學生通過比較、歸納、總結等方式深入了解知識的內涵。我們可以采用分類教學法來提高學生的語言運用和概念理解能力。

2. 問題教學法

問題教學法是指教師提出問題，引發(fā)學生的思考和探究。我們可以通過提出一些問題，引導學生對文本加深理解，同時增強他們的批判思維水平。

3. 案例教學法

案例教學法是指將一些具體的案例帶入到教學中，使學生通過實例加深對知識內涵的理解。我們可以通過分析歷史事件、文學名著等案例，幫助學生更好地了解和掌握知識內容。

4. 討論教學法

討論教學法是指教師通過引導，讓學生們自由地發(fā)表意見、交流想法。我們可以適時地組織學生們進行集體討論，讓他們充分表達想法，梳理思路，提升批判性思維和表達能力。

四、教學評價

1. 成績評測

成績評測是一種傳統(tǒng)的教學評價方式，常常用于檢驗學生對知識掌握程度的考核。我們可以通過小測驗、期中期末考試等方式進行成果評測。

2. 口頭評價

口頭評價是一種更加靈活的教學評價方式，教師可以在教學過程中隨時給出評價，以及及時糾正錯誤。我們可以在課堂上注重學生的表達能力，以及及時給予鼓勵和幫助。

3. 學生自我評價

學生自我評價是指讓學生根據(jù)自己對知識和能力的認識情況，對自己的學習成果進行評定。我們可以通過讓學生撰寫學習日志，進行自我評估，從而發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高方向。

綜上所述，馬塘中學高二語文教學計劃是一份非常詳細、具體、生動豐富的教學計劃。其制定涉及教學目標、教學內容、教學策略和教學評價等多個方面。我們相信，本計劃的制定將會對其他語文教師的教學計劃制定有所幫助，同時也能夠幫助學生更好地學習和掌握語文知識。

高二語文教學計劃(篇3)

一、教學目標

高二學考語文教學計劃的目標是培養(yǎng)學生的語文綜合能力，包括聽、說、讀、寫等各個方面的能力，使學生具備良好的語言文字表達能力和批判性思維能力。同時，通過學習文言文、古詩文等經(jīng)典文本，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和人文關懷，提升他們對語文學科的興趣和熱愛。

二、教學內容

1. 寫作訓練：通過各種寫作練習，包括議論文、記敘文、說明文等，培養(yǎng)學生的寫作能力和思維邏輯能力。注重培養(yǎng)學生的觀察力和思考能力，幫助他們從多個角度思考問題并進行合理的推理和論證。

2. 閱讀理解：通過閱讀各類文本，包括文言文、現(xiàn)代散文、小說等，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。引導學生通過閱讀理解文本中的信息，理解其中的意義和主題，并進行深入的分析和解讀。

3. 古代文學：學習古代文學經(jīng)典，包括詩歌、散文、小說等，培養(yǎng)學生對古代文學的欣賞能力和理解能力。通過學習古代文學作品，了解古人的思想和情感表達方式，培養(yǎng)學生的人文關懷和審美情趣。

4. 現(xiàn)代文學：學習現(xiàn)代文學作品，包括小說、散文、戲劇等，培養(yǎng)學生對現(xiàn)代文學的閱讀和理解能力。通過學習現(xiàn)代文學作品，了解社會現(xiàn)象和時代變遷，培養(yǎng)學生的批判思維和文化素養(yǎng)。

三、教學方法

1. 提問與討論：經(jīng)常性地針對教材內容進行提問和討論，激發(fā)學生的思維活動和參與熱情。通過師生互動的方式培養(yǎng)學生的批判性思維，讓他們主動思考問題，積極表達自己的觀點。

2. 小組合作學習：組織學生進行小組合作學習，通過合作討論和交流，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和口頭表達能力。通過小組合作學習，提高學生對課堂內容的理解和應用能力，培養(yǎng)他們的樂于分享和合作的精神。

3. 多媒體教學：在教學中充分利用多媒體教學手段，展示教學資源、學生作品等，激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。通過多媒體教學，使學生的學習過程更加生動有趣，提高他們的學習效果。

四、教學評價

1. 綜合評價：采用多種評價手段，包括筆試、口試、作業(yè)、小組合作評價等，全面評價學生的語文綜合能力。注重對學生的知識掌握、思維能力、表達能力和合作能力的綜合評價，促進學生全面發(fā)展。

2. 反饋及時性：及時給予學生學習成績和進展的反饋，幫助他們及時調整學習策略。通過及時反饋，激勵學生積極參與學習，提高學習效果。

3. 自我評價：鼓勵學生進行自我評價，培養(yǎng)他們的自我認知和自我反思能力。通過自我評價，讓學生更好地理解自己的學習情況，并根據(jù)評價結果制定個人提高計劃。

五、教學資源

1. 教材：選用符合高二學考要求的語文教材，包括教材中的文本、習題和案例等。

2. 多媒體資源：利用多媒體教學軟件、音頻、視頻等資源進行教學輔助。

3. 圖書館和網(wǎng)絡資源：充分利用學校圖書館和網(wǎng)絡資源，為學生提供豐富的閱讀材料和研究資料。

六、教學計劃

1. 第一學期：注重寫作訓練和閱讀理解能力的培養(yǎng)，通過小組討論和寫作指導，提高學生的寫作水平和思維邏輯能力。

2. 第二學期：注重古代文學和現(xiàn)代文學的學習，通過文本分析和課堂討論，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和批判思維能力。

3. 第三學期：強化綜合訓練，綜合考察學生對前兩學期內容的掌握情況，并進行重點復習和總結，為高二學考做好準備。

七、教學效果

通過高二學考語文教學計劃的實施，預計能夠提高學生的語文綜合能力，使他們能夠熟練運用語言、理解文本、批判思考，并具備一定的文化素養(yǎng)和人文關懷。同時，通過培養(yǎng)學生對語文學科的興趣和熱愛，為他們今后的學習和生活打下堅實的語文基礎。

高二語文教學計劃(篇4)

一、指導思想：

以語文新課程標準為指導，以語文教研組工作計劃為參考，切實提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務知識水平和教育教學能力，落實常規(guī)工作，夯實基礎，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，提高文化品位，為高三學習打下扎實的基礎。

二、情況分析：

小說等閱讀單元。寫作上則要求學生較好掌握議論文的寫作和應對話題作文的能力。

2、學生分析：學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識掌握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。

三、工作重點：

1、提高備課質量，繼續(xù)學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學生的語文素養(yǎng)。

2、加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結和整改措施。

3、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。

文學常識、文化常識、成語等。

5、運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。

四、 具體措施：

(一)閱讀：

1、要求學生準備兩本筆記本，一本用于課內閱讀，一本用于課外閱讀。

2、課內閱讀：采取所用教材篇目(有一定選擇)和新教材部分篇目相結合學習的原則。對于重點篇目要精講，并要進行配套的訓練。要重在以教材為載體教會學生語文閱讀的方法。

學生推薦佳作、摘抄作業(yè)、圖書館閱讀、寫讀書筆記、閱讀檢測等。要通過專題閱讀提高學生閱讀的能力。

一學期保證學生有15篇以上的課外現(xiàn)代文訓練。

學生每周必須要有1000字以上的課外閱讀量，每周要完成300字以上文字摘抄，每月必須讀一本文學名著，并完成一篇不少于600字的讀書筆記。

附：

必讀書目：

《紅樓夢》《三國演義》《水滸》《西游記》《復活》《人間喜劇》《史記》《羊脂球》《屈原》《家》《圣經(jīng)故事》

選讀書目：

《資治通鑒》《警世通言》《少年維特之煩惱》《牛虻》《安娜`卡列尼娜》《契訶夫短篇小說選》《泰戈爾散文詩全集》《茶館》《伊豆舞女》《老人與海》《現(xiàn)代文學名家作品精選》《外國名家散文精選》《人類的故事》《簡愛》《悲慘世界》《唐詩三百首》《宋詞選》《科學的歷程》《培根隨筆集》《莎士比亞全集》

推薦報紙：

《青年報》《參考消息》《文學報》《雜文報》《人民日報》《中學生知識報》等。

推薦雜志：

《讀者》《新讀寫》《萌芽》《收獲》《視野》《小說月刊》《散文選刊》等。

4、指導和訓練重點：課內課外文言文。

文言文一直是學生語文學習的一大難題，文言文學習要求學生認真踏實，還要肯花時間，教師的指導也非常重要。因此文言文的教學和訓練要貫穿整個學年，并要由淺入深加大訓練難度，擴大訓練量。教師要精選題并精講題，切實幫助學生提高文言文閱讀水平。

每周課外文言文拓展至少兩篇。一學期保證學生有20篇以上的課外文言文訓練。

在文言文學習的基礎上，逐步滲透古詩詞的教學和訓練。結合課本中“唐詩”“宋詞”兩個板塊的內容讓學生能自如應對簡單的古詩詞鑒賞。

一學期內，學生背誦古詩詞20首，詩詞名句50句，要求做到人人過關。每周一次小測驗。

(二)寫作：

1、要求學生準備一本筆記本和作文本，分別用于隨筆和作文寫作。

2、進行分類訓練：

(1)隨筆：

養(yǎng)成每周動筆的習慣，善于觀察身邊的生活，樂于表達對生活、社會的思考和認識。

(2)作文訓練：

首先，要掌握一般體裁的文章寫作：

記敘類：

在敘事中有意識地增強內容文字的起伏變化，避免平鋪直敘。

了解幾種常見的聯(lián)想方式及其作用，并能在寫作中正確加以運用。

懂得細節(jié)描寫的作用，掌握細節(jié)描寫的基本要領。

初步掌握描寫場面的要領。

議論類：

懂得議論要緊扣題旨的'重要，掌握幾種常見的突出議論中心的方法。

懂得“引證、假設”在議論性文章中的作用，并能在寫作實踐中加以運用。

認識層進結構的特點，初步掌握層層深入地分析、說明問題的能力。

說明類：

能在寫作實踐中根據(jù)內容需要采用適當?shù)恼f明順序，增強文章的條理性。

其次，要掌握話題作文和材料作文的審題立意及基本寫作技能：

話題作文雖說降低了審題要求，內容和范圍也相對寬泛，但并非不需審題，并非可以信馬由韁、天馬行空。如果忽視了對話題作文的審題要求，就邁錯了作文的第一步，引導學生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息，是保證寫好話題作文的前提。

(3)應用文：

了解并能初步掌握專用書信的基本特點和寫作要求。

懂得調查報告的基本特點和寫作要求，并能在實踐中加以運用。

(4)作文的訓練次數(shù)與訓練目標：

除隨筆外，我們將平時的作文指導與訓練總共安排實效性，讓學生在每次的訓練中強化認識，掌握要訣，提高能力。

次序體裁訓練點要求：

1 議論文 審題與立意 符合題意與文體要求，思想健康，中心明確。

2 議論文 議論文結構 掌握議論文的各種結構方式，使結構完整。

3 議論文 論證的方法 運用多種論證方法使議論文內容充實。

4 記敘文 審題與立意 符合題意與文體要求，思想健康，中心明確。

5 記敘文 構思與表達 學會選材并運用多種表達方式來充實內容。

深刻透徹 學會透過現(xiàn)象看本質，預感事物發(fā)展趨向。

生動形象 學會運用各種手法使形象生動、意境深遠。

有文采 學會運用修辭使語言生動、文句有意蘊。

6 話題作文 審題 引導學生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息正確審題。7 話題作文 立意 如何使文章的立意高遠

訓練體系安排如下：

(三)其它：

1、強化語文知識的積累，為后階段學習打下堅實基礎。

詩詞名句的積累。

文學常識、文化常識的積累。

成語、熟語的積累。

佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本。

2、充分利用好教學時間：

利用好早讀課的語文朗讀。

每周一次去圖書館閱讀課外書。

每周安排小測驗至少一次。

課前可開設三分鐘小演講。

五 課時進度：

第一單元 7課時

第二單元 6課時

第三單元 8課時

第四單元 10課時

第五單元 8課時

第六單元 7課時

第七單元 8課時

高二語文教學計劃(篇5)

一、指導思想

以《普通高中語文課程標準（實驗）》為指導，在學習了必修課程的基礎上，進行拓展和提高的學習，提高語文審美能力、探究能力和應用能力，充實精神、完善情感與提升人格，全面提高語文素養(yǎng)。

二、教學目標

1．要加強積累，包括語文基礎知識的積累，名句名篇的積累，閱讀鑒賞方法的積累、表達交流能力的積累等，教會學生熟練掌握和運用祖國語言文字這個最基本的交際工具，培養(yǎng)學生較強的語文應用能力和語感。在此基礎上，盡可能地發(fā)揮語文課在育人上的功能，引導學生提高思想認識、道德修養(yǎng)、文化品位和審美情趣，培養(yǎng)學生的一定的審美能力和探究能力。提高人文素質，發(fā)展健康個性，形成健全人格。

2．《先秦諸子選讀》：引導學生起近先賢圣人，領略先秦諸子的犀利論辯，深沉哲思的不朽風采。啟發(fā)和引導學生陶冶身心、涵養(yǎng)德行，提高對我國文化傳統(tǒng)和傳統(tǒng)的認識，加深對優(yōu)良傳統(tǒng)文化的熱愛，發(fā)展學生閱讀古文的基本功。

3. 《中國古代詩歌散文欣賞》：引導學生欣賞古代詩文，通過鑒賞探究，感受作品的思想、藝術魅力，發(fā)展想像力和審美力，提高對古代詩文語言的感受力，體會中華文化的博大精深，深化熱愛祖國的情感，增進運用祖國語言文字的能力。

三、教學設想

1．備課組各位老師分工備課，加強集體備課和交流，優(yōu)勢互補，共同提高，有效利用教學資源。

2．堅持月考制度，增加測驗及作文次數(shù)，提高訓練強度。

3．加強讀書與交流活動，引導學生關注生活，豐富人生體驗，提高思想認識，積累作文素材。

4．通過多種手段，激發(fā)學生閱讀古詩文的興趣。如閱讀交流，將自己對文章的感悟質疑在班里交流；誦讀表演，感受詩文的音韻美，接受情感陶冶。

四、教學進度及內容安排

（一）《先秦諸子散文》

第1—4周

第一單元《論語》選讀二、當仁，不讓于師（4課時）

寒假作業(yè)檢測及作文、作文評講（3課時，以上累計7課時）三、知之為知之，不知為不知（2課時，以上累計9課時）四、己所不欲，勿施于人（3課時，以上累計12課時）五、不義而富且貴，于我如浮云（3課時，以上累計15課時）

第二單元《孟子》選讀 一、王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻（復習第1則，講析2、4則，第3則不講）（2課時，以上累計17課時）

二、王何必曰利（只講析第1則，1課時，以上累計18課時） 第5—8周三、民為貴（只講第1、2、3則，2課時，以上累計20課時）

第一次月考及評講 （4課時，以上累計24課時）四、樂民之樂，憂民之憂（只講第1則，1.5課時，以上累計25.5課時）六、我善養(yǎng)吾浩然之氣（講析1、2則，復習第3則，第2.5課時, 以上累計28課時）

七、仁義禮智，我固有之（只講第1則，1課時，以上累計29課時）

第四單元《老子》選讀 有無相生（3課時，以上累計32課時）第五單元《莊子》選讀 一、無端崖之辭（只講第1則，1課時，以上累計33課時） 四、尊生（只講析第1則，2課時，以上累計35課時）階段性基礎練習及作作文（2課時，以上累計37課時） 第9周 期中復習和考試《中國古代詩歌散文欣賞》

第10、11周 第一單元 以意逆志 知人論世 賞析指導 賞析示例 長恨歌/白居易(以上3課時)

自主賞析 蜀相/杜甫 書憤/陸游共2課時)

越中覽古/李白 一剪梅/李清照(共1課時)

第二單元 置身詩境 緣景明情 賞析指導

賞析示例 春江花月夜/張若虛(以上2個課時)

第12-16周 自主賞析 夜歸鹿門歌/孟浩然(1課時) 登岳陽樓/杜甫(1課時)

夢游天姥吟留別/李白(2課時) 旅夜書懷/杜甫、新城道中（其一）/蘇軾

揚州慢/姜夔 長相思/納蘭性德（以上4首，5課時）

第三單元 因聲求氣 吟詠詩韻 賞析指導 賞析示例 將進酒/李白(以上2課時)

自主賞析 閣夜/杜甫 虞美人/李煜 蘇幕遮/周邦彥(各1課時，共3課時)

中國古代詩歌發(fā)展概述(學生課外閱讀)

第二次月考及評講（3課時）

第四單元 創(chuàng)造形象 詩文有別 賞析指導

賞析示例 過小孤山大孤山/陸游(2課時)

自主賞析 庖丁解牛/《莊子》(2課時) 阿房宮賦/杜牧(3課時)

第五單元 散而不亂 氣脈中貫 賞析指導 賞析示例 六國論/蘇洵(以上3課時)

自主賞析 伶官傳序/歐陽修(2課時)

第六單元 文無定格 貴在鮮活 賞析指導 賞析示例 種樹郭駝傳/柳宗元（以上2課時）

自主賞析 項脊軒志/歸有光（2課時）

中國古代散文發(fā)展概述（學生課外閱讀）

第17、18周 期末復習及考試五、集體備課分工安排

內容 負責人

二、當仁，不讓于師（4課時） 黃秀春

三、知之為知之，不知為不知（2課時） 蔡志高

四、己所不欲，勿施于人（3課時） 馮俊濤

五、不義而富且貴，于我如浮云（3課時） 吳彩珠

第二單元《孟子》選讀

一、王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻（復習第1則，講析2、4則，第3則不講）（2課時）陳婷

二、王何必曰利（只講析第1則，1課時） 周德財

三、民為貴（只講第1、2、3則，2課時） 王科暢

第一次月考及評講 （4課時） 馮俊濤

四、樂民之樂，憂民之憂（只講第1則，1.5課時） 蔡道橋

六、我善養(yǎng)吾浩然之氣（講析1、2則，復習第3則，第2.5課時）黃秀春

七、仁義禮智，我固有之（只講第1則，1課時） 符在青

第四單元《老子》選讀

有無相生（3課時） 吳彩珠

第五單元《莊子》選讀

一、無端崖之辭（只講第1則，1課時） 陳婷

四、尊生（只講析第1則，2課時） 蔡志高

階段性基礎練習及作文（2課時） 馮俊濤

《中國古代詩歌散文欣賞》

第一單元 以意逆志 知人論世 賞析指導 賞析示例 長恨歌/白居易(以上3課時) 黃秀春

自主賞析 蜀相/杜甫 書憤/陸游共2課時) 王科暢

越中覽古/李白 一剪梅/李清照(共1課時) 馮俊濤

第二單元 置身詩境 緣景明情 賞析指導

賞析示例 春江花月夜/張若虛(以上2個課時) 陳婷

自主賞析 夜歸鹿門歌/孟浩然(1課時) 登岳陽樓/杜甫(1課時) 蔡道橋

夢游天姥吟留別/李白(2課時) 符在青

旅夜書懷/杜甫、新城道中（其一）/蘇軾 揚州慢/姜夔 長相思/納蘭性德（以上4首，5課時） 吳彩珠

第三單元 因聲求氣 吟詠詩韻 賞析指導 賞析示例 將進酒/李白(以上2課時) 黃秀春

自主賞析 閣夜/杜甫 虞美人/李煜 蘇幕遮/周邦彥(各1課時，共3課時) 王科暢

第二次月考及評講（3課時） 馮俊濤

第四單元 創(chuàng)造形象 詩文有別 賞析指導

賞析示例 過小孤山大孤山/陸游(2課時) 周德財

自主賞析 庖丁解牛/《莊子》(2課時) 蔡志高

阿房宮賦/杜牧(3課時) 陳婷

第五單元 散而不亂 氣脈中貫 賞析指導 賞析示例 六國論/蘇洵(以上3課時) 黃秀春

自主賞析 伶官傳序/歐陽修(2課時) 吳彩珠

第六單元 文無定格 貴在鮮活 賞析指導示例 種樹郭駝傳/柳宗元（以上2課時）蔡志高

自主賞析 項脊軒志/歸有光（2課時） 馮俊濤

期末復習練習 馮俊濤

高二語文教學計劃(篇6)

馬塘中學高二語文教學計劃

一、教學目標

1. 繼續(xù)加強學生的語文基本素養(yǎng)，自覺踐行分級分層教學原則，通過配合課改需求和掌握本科目知識，進一步提升課程教學質量。

2. 強化思想性、理論性和實踐性并重，貫徹學以致用，以實現(xiàn)學生全面發(fā)展的目的，使其既有豐富的知識體系，又有強烈的思想情感和創(chuàng)新素質。

3. 幫助學生在思想、語言和文化方面得到全面發(fā)展。在整個教育過程中，我們要引導學生深入思考，提高思辨能力，在寫作中，要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)意和表達力。

二、教學內容

1. 修辭的應用：講解各類修辭手法，提高學生的鑒賞能力。

2. 時文閱讀和寫作：講解時序文體的寫作方法和技巧，引導學生自主思考和撰寫，提高學生的綜合素質。

3. 古詩文閱讀：通過講解詩文的內涵和詞語的意義，幫助學生深入了解中國文化的精髓，提高學生對中華文化的領悟。

4. 文學鑒賞：講解常見文學體裁的表現(xiàn)方法和特點，引導學生根據(jù)文本分析出其內在含義和藝術價值。

三、教學方法

1. 講授法：在知識的傳授上，能夠將不同的教學內容進行對應的講解和解讀，逐漸提高學生的思考和分析能力。

2. 實驗探究法：通過實踐活動和實驗探究活動，讓學生實際體驗并感受到知識的魅力。

3. 研討式教學：以質疑、探究為中心，逐步提高學生的思考和分析能力，幫助學生在課堂外拓展思想，提高其語言表達和思考水平。

四、教學評估

1. 期末考試：對學生在本學期全面學習的知識和理解程度進行統(tǒng)一評估，能夠基本反映學生在本學期的語文素養(yǎng)提升情況。

2. 作業(yè)評估：教師根據(jù)學生的寫作水平、作業(yè)表現(xiàn)和參與度等來進行年級排名，提出鼓勵和幫助，強化學生的學習動力和課堂表現(xiàn)。

3. 中期測評：教師在學期中對學生進行針對性的自我評價和家庭作業(yè)自查、同學互評工作，幫助學生了解自己在語文學科的短板和長處，并助其加強針對性學習和發(fā)展。

五、教學安排

本教學計劃適用于全年級學生，每周由一位教師授課2—3節(jié)課程。具體的課程實施計劃由教師進行定制和安排，以滿足學生個性化的學習和發(fā)展需求。

總之，馬塘中學高二語文教學計劃將成為接下來學生繼續(xù)發(fā)展的平臺，旨在進一步提高學生的語文素質。我們相信，通過這個計劃的實施，學生將展開一場全面的知識探索之旅，在今后的學習中實現(xiàn)更好地發(fā)展和成長。

高二語文教學計劃(篇7)

馬塘中學高二語文教學計劃

一、 教學目標

1、 增強學生對語言文字的領悟和感知力，培養(yǎng)學生的語文修養(yǎng)和語言表達能力。

2、 加強學生對文學經(jīng)典的理解和閱讀，提高學生對文學作品的鑒賞和批評能力。

3、 培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，讓學生學會思考和探究，使學生具備自主學習和自我發(fā)展的能力。

二、 教學內容

1、 單元拓展閱讀與寫作——能力培養(yǎng)、修煉文采。

2、 現(xiàn)代文閱讀——文學作品解讀，提高文學素養(yǎng)。

3、 修辭格與寫作——修辭用語的熟練掌握和字符經(jīng)典文本的解讀。

4、 明清文學——了解明清文學的歷史背景和文化藝術特色。

5、 古代文學——傳統(tǒng)文學研究與解讀，古文閱讀課堂教學。

6、 白話文閱讀——白話文閱讀與當代文學經(jīng)典作品學習。

三、 教學要求

1、 學生要積極參與課堂，思考、探究，不斷提高語文素養(yǎng)和認識水平。

2、 學生要認真閱讀文學作品，理解作品蘊含的思想和精神內涵，掌握作品的鑒賞和批評能力。

3、 通過訓練和練習，提高學生的語言表達能力和寫作能力，讓學生不斷修煉文采。

4、 加強交流互動，鼓勵學生的自主學習和發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和成長。

四、 教學方法

1、 授課后要組織學生進行討論、解讀和分析文學作品，引導學生積極思考和探究。

2、 建立小組討論制度，引導學生自主學習和合作探究。

3、 在教學中運用多媒體技術，豐富教學資源，提高教學效果。

4、 通過學生個性化輔導，根據(jù)學生的特長和需求，制定個性化學習計劃，促進學生的全面發(fā)展和成長。

五、 教學過程

1、 研讀文學名篇，分析文學作品的特點和內涵。

2、 課文點撥，闡釋文學作品蘊含的意義。

3、 探究文學作品的藝術手法和表現(xiàn)方式，加強作品的鑒賞和批評能力。

4、 通過寫作練習，提高學生的語言表達和寫作能力。

5、 組織學生進行小組討論和展示，促進學生之間的交流互動。

六、 教學評價

1、 通過課堂表現(xiàn)，考試成績等形式，對學生的學習情況進行評估和分析。

2、 加強與學生之間的溝通和交流，及時了解學生的思想和認識水平，調整教學方法和策略。

3、 通過學生的終期表現(xiàn)和素質評比，對教學成果進行評價和總結，為今后的教學工作提供經(jīng)驗和參考。

七、 教學成果

1、 提高學生的語文素養(yǎng)和認識水平。

2、 培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，使學生具備自主學習能力和自我發(fā)展的能力。

3、 提高學生的文學鑒賞和批評能力，讓學生更好地理解和欣賞文學作品。

4、 通過不斷訓練和練習，提高學生的語言表達能力和寫作能力，讓學生修煉文采，更好地表達自己。

高二語文教學計劃(篇8)

高二語文課程作為職業(yè)高中的一門核心課程，在學生的職業(yè)發(fā)展和個人成長中扮演著重要的角色。為了更好地推動學生的語文學習和提升他們的綜合素質，我們設計了以下高二語文教學計劃。

我們將注重培養(yǎng)學生的閱讀能力。通過選取優(yōu)秀的文學作品和現(xiàn)代散文，激發(fā)學生對文學的興趣，幫助他們提高閱讀理解能力和鑒賞能力。我們將組織課外閱讀活動，引導學生自主選擇適合自己的讀物，拓展視野，豐富知識儲備。

我們將注重提高學生的寫作水平。通過多種形式的寫作訓練，如議論文、記敘文、作文等，激發(fā)學生的創(chuàng)作潛力，提高他們的表達能力和邏輯思維能力。我們將引導學生關注社會熱點問題，培養(yǎng)他們的社會責任感和批判思維能力，讓他們成為具有獨立思考能力的綜合素質人才。

我們將注重拓展學生的文化視野。通過課堂講解和多媒體教學，讓學生了解中國傳統(tǒng)文化和世界文化，增強他們的文化自信心。我們將組織學生參觀博物館、美術館等文化場所，豐富學生的文化生活，拓展他們的視野，提升他們的文化素養(yǎng)。

我們將注重培養(yǎng)學生的批判思維能力和學習能力。通過課堂討論和互動學習，引導學生主動思考問題，培養(yǎng)他們的分析和判斷能力。我們將教授學習方法和學習技巧，幫助學生提高學習效率，提升學習成績。

我們的高二語文教學計劃旨在全面提升學生的語文素養(yǎng)和綜合素質，培養(yǎng)他們成為具有良好文化修養(yǎng)和批判思維能力的社會棟梁。我們將通過努力實施教學計劃，為學生的職業(yè)發(fā)展和個人成長提供有力支持。愿我們的學生在語文的海洋中暢游，收獲無窮的智慧和快樂！

高二語文教學計劃(篇9)

為了提高高二學生的語文水平，培養(yǎng)他們的語言表達能力和文學欣賞能力，我們制定了一套詳細具體且生動的高二學考語文教學計劃。

一、教學目標

1. 提高學生的課文閱讀能力和文學鑒賞能力，讓學生能夠準確理解課文內容并理解其中的文化內涵。

2. 培養(yǎng)學生的寫作能力，提高他們的表達能力和思維邏輯能力。

3. 培養(yǎng)學生的口語表達能力，讓他們能夠自如地進行口頭表達和交流。

二、教學內容

1. 課文閱讀和分析

為了提高學生的閱讀理解能力，我們將選取一些經(jīng)典的文學作品和優(yōu)秀的課文，進行深入的閱讀和分析。在課堂上，老師將引導學生深入理解課文內容，并輔導學生進行文本分析，從中感受作品的藝術魅力和文化內涵。通過這些活動，學生將提高自己的語文素養(yǎng)和文學欣賞能力。

2. 寫作訓練

為了提高學生的寫作能力，我們將進行一系列的寫作訓練。老師將講解寫作的基本技巧和常見錯誤，并進行寫作示范。然后，學生將進行大量的寫作練習，包括記敘文、說明文、議論文等多種形式的寫作。在寫作訓練中，老師將重點培養(yǎng)學生的思維邏輯能力和表達能力，讓他們的作文更加準確、生動、連貫。

3. 口語表達訓練

為了培養(yǎng)學生的口語表達能力，我們將進行口語表達訓練。在課堂上，老師將組織一些口語練習活動，如小組討論、角色扮演等，使學生能夠自如地進行口頭表達和交流。我們也會鼓勵學生參加演講比賽和朗誦比賽，鍛煉他們的口才和表達能力。

三、教學方法

1. 多媒體教學

我們將運用多媒體教學手段，利用現(xiàn)代化教學設備，為學生呈現(xiàn)豐富多樣的教學資源，如課件、音頻和視頻等。通過多媒體教學，學生將更加直觀地理解課文的內容和文化背景，激發(fā)他們的學習興趣。

2. 合作學習

我們將倡導學生之間的合作學習，在小組內共同探討、分享學習經(jīng)驗，并進行互相批評和改進。通過合作學習，學生將相互激勵，取長補短，提高自己的學習效果。

3. 實踐活動

我們將組織一些實踐活動，如實地考察、文學講座等，拓寬學生的視野。通過實踐活動，學生將親身體驗課文中的內容，增強對文學作品的理解和感悟。

四、教學評估

我們將采用多種評估方法，如課堂作業(yè)、小測驗和期末考試等，對學生的學習情況進行評估。我們也會注重對學生的綜合素質進行評估，如學術報告、作文比賽和口語表達的評選等。

以上是我們制定的高二學考語文教學計劃，通過這套計劃，我們相信學生的語文水平將得到有效提高，他們將能夠更好地理解文學作品，提升自己的寫作能力和口語表達能力。我們期待在教學過程中看到學生的進步和成長。

高二語文教學計劃(篇10)

一、指導思想：

以語文新課程標準為指導，以語文教研組工作計劃為參考，切實提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務知識水平和教育教學能力，落實常規(guī)工作，夯實基礎，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，提高文化品位，為高三學習打下扎實的基礎。

二、情況分析：

小說等閱讀單元。寫作上則要求學生較好掌握議論文的寫作和應對話題作文的能力。

2、學生分析：學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識掌握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。

三、工作重點：

1、提高備課質量，繼續(xù)學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學生的語文素養(yǎng)。

2、加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結和整改措施。

3、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。

文學常識、文化常識、成語等。

5、運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。

高二語文教學計劃(篇11)

在備課方面，自己能深入細致地學習本學科的“教綱”和“考綱”，領會其精神實質、掌握其精要與核心。

認真鉆研教材，全面把握其教學目標、教學要求、教學步驟、教學方法以及教材中的重難點、易混易錯點、可考點與必考點。

廣泛涉獵有關的教學輔導資料，以期擴充內容、豐富知識、旁征博引、博觀約取。

同時還堅持學習和研究近些年的高考試題，更進一步地把握其改革方向、命題思想、命題思路、知識考查的深度與廣度、解題思路、解題技巧、做題規(guī)范化要求等等。在深入研究教材、熟悉教情和了解學情的基礎上，精心編寫教案和學案。

在課堂教學方面，自己能夠自覺落實“三主”要求（即，以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線），采取靈活多樣的方式激發(fā)學生的學習興趣和熱情，培養(yǎng)和提高學生參與課堂教學的積極主動性，著力營造和諧、民主、活躍的課堂教學氛圍，促成師生雙方的通暢交流與雙邊互動。

根據(jù)學生的年齡特點、心理特征、認知結構和興趣愛好，在課堂教學中，自己能夠做到：把握學生基礎、理清成績層次。

區(qū)別對待、分類推進，從而使不同智力和能力層級的學生學有所得、不斷發(fā)展、逐次提高。

在基礎知識講授的過程中，自己能夠做到突出重點、解決難點、有效地區(qū)分易混易錯點，使所講授的基礎知識條理清晰、層次分明、縱橫聯(lián)系、形成網(wǎng)絡，能讓學生易于理解、消化、吸收、掌握、運用。

近一個學期以來，自己在課堂教學中一直使用啟發(fā)式、誘導式、激勵式等多元化的教學方法，并且對自己的教法不斷地加以改進與豐富。再者，自己能夠注重課堂教學中的精講多練，一直把“側重雙基、充分挖潛、提高能力”作為日常教學的終極目標。在課堂教學語言方面，自己能夠做到語言精煉、深入淺出、表達清晰。

在課外輔導方面，自己能堅持做到不遲到、不早退、不曠課，在給學生解難答疑時耐心細致、循循誘導、清晰透徹，使學生在接受新知識的同時，不斷地對以往的知識進行復習鞏固。除正常的輔導之外，自己還利用每周一、三、五下午課外活動時間舉辦“補差”講座，以便查漏補缺、夯實基礎、系統(tǒng)知識、復習歸納，提高學生的學習水平和整體教學質量。

在學生訓練方面，自己能夠堅持進行“周周練”、“單元練”和“專題練”。所有上述練習都能做到全收、全改、全采分、全講評，對于共性問題集中講評，個性問題分別指導。同時加強考后的分析和總結，了解和把握學生的學習基礎、學習現(xiàn)狀、進步趨勢，并據(jù)此不斷調整教學節(jié)奏和教學方法，發(fā)揮練習對日常教學的及時指導作用。

在教學教研方面，擔任備課發(fā)言人，認真?zhèn)湔n、認真編寫教案、認真說課，明確教學目標、教學目的、教學計劃、教學步驟、教學方法，突出重點、突破難點、解決易混易錯點，使集體備課活動內容豐富而充實，集體商討熱烈而深入，活動形式多樣，活動效果良好。

高二語文教學計劃(篇12)

（一）閱讀：

1、要求學生準備兩本筆記本，一本用于課內閱讀，一本用于課外閱讀。

2、課內閱讀：采取所用教材篇目（有一定選擇）和新教材部分篇目相結合學習的原則。對于重點篇目要精講，并要進行配套的訓練。要重在以教材為載體教會學生語文閱讀的方法。

3、課外閱讀：通過多種途徑加強，如教師推薦佳作、學生推薦佳作、摘抄作業(yè)、圖書館閱讀、寫讀書筆記、閱讀檢測等。要通過專題閱讀提高學生閱讀的能力。

一學期保證學生有15篇以上的課外現(xiàn)代文訓練。

學生每周必須要有1000字以上的課外閱讀量，每周要完成300字以上文字摘抄，每月必須讀一本文學名著，并完成一篇不少于600字的讀書筆記。

附：必讀書目：

《紅樓夢》《三國演義》《巴黎圣母院》《史記》《家》《子夜》

選讀書目：

《資治通鑒》《警世通言》《少年維特之煩惱》

推薦報紙：

《青年報》《參考消息》《文學報》《雜文報》《人民日報》《中學生知識報》等。

推薦雜志：

《讀者》《新讀寫》《萌芽》《收獲》《視野》《小說月刊》《散文選刊》等。

高二語文教學計劃(篇13)

一、總教學要求和目標

1、進一步提高學生的語文素養(yǎng)。

表達與交流的實踐中,掌握學習語文的方法,增強語文應用能力,培養(yǎng)審美能力、探究能力。

態(tài)度、價值觀的正確導向,充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢,促進學生整體素質的提高。

審美和探究等方面得到比較協(xié)調的發(fā)展。

二、三年通盤學習狀況:

二、三、四、五。

2、已經(jīng)結算學分情況;方案’范文,庫.為您.搜集-整理/;10學分。

二、三》、《清掃錯別字一、二、三》、《成語運用一、二、三》、《病句辨析一、二、三》、《古詩賞析一、二、三》、《中國楹聯(lián)一、二、三》

4、本學期選修學習內容:

(1)《史記選讀》(續(xù))

(2)《唐詩宋詞選讀》(續(xù))

(3)《寫作》(續(xù))

(4)《現(xiàn)代散文閱讀》(始)

6、學生的能力培養(yǎng):通過本學期必修課程和選修課程的學習,繼續(xù)以下五個方面——

(1)積累·整合

能圍繞所選擇的目標}方案范文.庫.整.理^加強語文積累,在積累的過程中,注重梳理。根據(jù)自己的特點,揚長補短,逐步形成富有個性的語文學習方式。了解學習方法的多樣性,掌握學習語文的基本方法,能根據(jù)需要,采用適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。通過對語文知識、能力、學習方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合,切實提高語文素養(yǎng)。

(2)感受·鑒賞

閱讀優(yōu)秀作品,品味語言,感受其思想、藝術魅力,發(fā)展想像力和審美力。具有良好的現(xiàn)代漢語語感,努力提高對古詩文語言的感受力。在閱讀中,體味大自然和人生的多姿多彩,激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情;感受藝術和科學中的美,提升審美境界。通過閱讀和鑒賞,深化熱愛祖國語文的感情,體會中華文化的博大精深、源遠流長,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修養(yǎng)。

(3)思考·領悟

根據(jù)自己的學習目標}方案范文.庫.整.理^,選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物,與文本展開對話。通過閱讀和思考,領悟其豐富內涵,探討人生價值和時代精神,以利于逐步形成自己的思想、行為準則,樹立積極向上的人生理想,增強為民族振興而努力的使命感和社會責任感。養(yǎng)成獨立思考、質疑探究的習慣,發(fā)展思維的嚴密性、深刻性和批判性。樂于進行交流和思想碰撞,在相互切磋中,加深領悟,共同提高。

(4)應用·拓展

能在生活~本文由.方案范-文庫’為您;搜}集整-理#和其他學習領域中,正確、熟練、有效地運用祖國語言文字。在語文應用中開闊視野,初步認識自己學習語文的潛能和傾向,根據(jù)需要和可能,在自己喜愛的領域有所發(fā)展。增強文化意識,重視人類文化遺產(chǎn)的傳承,尊重和理解`方案范#文.庫整-理^多元文化,關注當代文化生活~本文由.方案范-文庫’為您;搜}集整-理#,學習對文化現(xiàn)象的剖析,積極參與先進文化的傳播和交流。注重跨領域學習,拓展語文學習的范圍,通過廣泛的實踐,提高語文綜合應用能力。

(5)發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新

注意觀察語言、文學和中外文化現(xiàn)象,學習從習以為常的事實和過程中發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性。對未知世界始終懷有強烈的興趣和激情,敢于探異求新,走進新的學習領域,嘗試新的方法,追求思維的創(chuàng)新、表達的創(chuàng)新。學習多角度多層次地閱讀,對優(yōu)秀作品能夠常讀常新,獲得新的體驗和發(fā)現(xiàn)。學習用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內容和思想傾向,提出自己的看法。在探究活動中,勇于提出自己的見解,尊重他人的成果,不斷提高探究能力,逐步養(yǎng)成嚴謹、求實的學風。

三、教學方法、措施:

1、繼續(xù)培養(yǎng)良好的學習習慣

(1)放聲朗讀的習慣。

(2)預習新課的習慣

(3)記筆記的習慣

(4)勤用工具書的習慣

(5)思考和說話的習慣

(6)課外閱讀的習慣

(7)勤寫勤練的習慣

(8)整理積累的習慣

(9)總結得失的習慣

(10)書寫清楚的習慣

合作、探究的學習方式

語文教學應為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境,幫助他們樹立主體意識,根據(jù)各自的特點和需要,調整學習心態(tài)和策略,探尋適合自己的'學習方法和途徑。為改變&方^案范%文庫-整理^&過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的狀況,特別要重視探究的學習方式,努力提高組織教學和引導學生學習的質量。合作學習有利于在互動中提高學習效率,有利于培養(yǎng)合作意識和團隊精神。應鼓勵學生在個人鉆研的基礎上,積極參與討論及其他學習活動,善于傾聽、吸納他人的意見,學會寬容和溝通,學會協(xié)作和分享。

3、抓住文本特點,教學側重恰當

在具體的教學過程中,對不同類型文本的閱讀指導應該有所側重。閱讀論述類文本,引導學生把握觀點與材料之間的聯(lián)系,著重關注思想的深刻性、觀點的科學性、邏輯的嚴密性、語言的準確性。閱讀實用類文本中的新聞,引導學生注意材料的來源與真實性、事實與觀點的關系、基本事件與典型細節(jié)、文本的價值取向與實用效果等;常用應用文教學,應主要借助文本示例來了解其功用和基本格式,以學生自學為主,不必作過多分析。

閱讀文學作品的過程,是發(fā)現(xiàn)和建構作品意義的過程。作品的文學價值,是由讀者在閱讀鑒賞過程中得以實現(xiàn)]方案-范文’庫.整理.的。文學作品的閱讀鑒賞,往往帶有更多的主觀性和個人色彩。引導學生設身處地去感受體驗,重視對作品中形象和情感的整體感知與把握,注意作品內涵的多義性和模糊性,鼓勵學生積極地、富有創(chuàng)意地建構文本意義。引導學生在閱讀文學作品時努力做到知人論世,通過查閱有關資料,了解與作品相關的作家經(jīng)歷、時代背景、創(chuàng)作動機以及作品的社會影響等,加深對作家作品的理解`方案范#文.庫整-理^。

其他文言文閱讀,重朗讀,重基礎積累

古代詩文的閱讀,指導學生學會使用有關工具書,自行解決閱讀中的部分障礙;課堂上,老師作重解決疑難字詞句的理解`方案范#文.庫整-理^,幫助學生總結歸納吸收積累。強化朗讀教學,強化翻譯教學。文言常識的教學少而精,重在提高學生閱讀古詩文的能力。

5、鼓勵學生口頭交流

可以通過課堂教學,給時間思考討論,鼓勵大膽說話,大聲說話。

6、寫作教學,每周一次兩課時學習練習《寫作》

加強作文習慣訓練,先審題,再構思,提綱好了后動筆。還要求記敘文入格。還注意其他作文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

7、鼓勵學生作研究性學習探討

高二語文教學計劃(篇14)

一、整體說明

以新課程標準為指導，以長豐縣教體局及本校教學工作為計劃，高二語文備課組工作計劃為參考，整體把握課程內容，從語文課程作為基礎學科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過選修模塊的學習進一步提升學生的語文素養(yǎng)，扎實、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施。為學業(yè)水平測試打下扎實的基礎。

二、教學內容

本學期完成選修《中國語言文字運用》六個單元的學習及復習迎接學業(yè)水平考試工作。

三、情況分析

1、教材分析：

高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究;寫作上則要求學生努力寫出有思想、有內容、有情感、有見地的文章，注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導“怎么寫”，利于學生寫作能力的提高。

2、學生分析：

學生在現(xiàn)階段，語文基礎知識掌握不太牢，課外遷移不夠深，進入高二下學期，閱讀和寫作能力都還有待加強。雖說經(jīng)過一個半學年的學習，但學生的語文學習還比較被動，語文基礎知識參差不齊，整體閱讀能力還可以，但學習習慣還不是很主動，上進心有個別同學不太強，任務還是比較艱巨的。

四、具體措施

1、提高備課質量，學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學生的語文素養(yǎng)。

2、運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。

3、充分利用好教學時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求;課前開設三分鐘積累成語或小演講等活動。

4、強化語文知識的積累，為下階段準高三預復習打下堅實基礎。

大量閱讀報紙、雜志、名著等有益內容，每周閱讀五千字量以上的課外書(三篇經(jīng)典美文)，摘記佳作精彩片斷內容不少于五百字，堅持寫周記隨筆，堅持美文鑒賞，最大限度地拓寬學生視野。

除此還包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的積累;文學常識、文化、文史常識的積累;語音、成語的積累與運用。班級、小組經(jīng)常進行古詩文背默、精美文章、練字書法比賽。

5、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為高考打下堅實的基礎。

6、寫作教學：作文訓練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內容有任務性和隨意發(fā)揮相結合，主要訓練議論文和散文，倡導抒寫真情實感。大作文一月一次，統(tǒng)一批改，以期提高寫作能力。

⑴以學生的寫作實踐為主，適當加以必要的寫作指導，其中多以審題立意、構思為主。

⑵結合安徽高考實際，順應寫作變化，適當借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學生盡情寫作，充分發(fā)揮學生積極性和創(chuàng)造性。

⑶每月進行二次作文訓練，一次為學生自己練筆，一次為正式限時作文，老師認真批閱，或師生共同批閱。

五、教學進度

第1周教學適應周和試卷評講

第2-3周第一單元學習

第3-4周第二單元學習及作文輔導

第5-6周第三單元學習

第7-8周第四單元學習及作文輔導、月考及分析等

第9-10周第五單元學習

第11-12周第六單元學習及作文輔導

第13周后月考2和復習迎接學業(yè)水平考試，中高考等。

班級制教學計劃(范本十二篇)

寫好教學計劃，才有利于對教學內容的融匯貫通，伴著新的一學期的到來，教師們要對新學期的教學做個計劃了。學科教學計劃一般需要注意以下方面：教學目標的明確化，教學內容的合理安排，教學活動的多樣性和靈活性，教學資源的豐富和有效利用，評價方式的科學合理，教學時間的合理分配等等。欄目小編為大家精心整理了一篇關于“學科教學計劃注意事項”的文章，如果您對這個話題非常感興趣請關注我們的網(wǎng)址！

班級制教學計劃【篇1】

六年級班級教學計劃

一、文科課程安排

語文：按照教學大綱設計，開設課程，有意識地更深入地探討一些經(jīng)典文學作品，如《魯迅文集》、《紅樓夢》等，讓學生有全面系統(tǒng)的閱讀體驗。同時，注重培養(yǎng)學生的實際語言運用能力，如口語表達、寫作、閱讀理解等方面。

數(shù)學：在鞏固基礎知識的基礎上，開展具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的數(shù)學教育，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和探究精神，開發(fā)他們的思維能力，注重在實際生活中的運用。

英語：強調聽、說、讀、寫四個方面的綜合培養(yǎng)，注重學生口語表達能力的培養(yǎng)，重視英語閱讀理解能力的訓練，提高英語思維能力。

思品：注重培養(yǎng)學生的思辨能力和道德素養(yǎng)，讓學生了解基本的國家和社會規(guī)則、對技術、科學、文化等方面進行思考和探究。

社會科學：以國家基本知識為核心，讓學生了解國家的發(fā)展歷史、制度和文化等。

二、選修和興趣課程

音樂：推廣傳統(tǒng)音樂、國際音樂和流行音樂三種音樂類型，開展新形式的音樂教育，注重音樂的文化內涵，讓學生感受藝術的真正內涵。

美術：讓學生了解繪畫的基礎知識，增強分析能力和創(chuàng)造能力，注重學生的審美素質。

體育：開展注重興趣和運動量的體育教育，增強學生的體質。

實踐：注重學生的實踐能力和社會實踐，讓學生更好地適應社會。

三、日常行為準則

1. 尊敬他人，養(yǎng)成良好的習慣；

2. 自己的行為負責，學習積極，做一個主動進取的學生；

3. 相互幫助，共同進步；

4. 保持課堂秩序，注重團隊協(xié)作；

5. 課外活動參與，健康、積極地生活。

以上就是六年級班級教學計劃的主題范文，是一個完整的教學計劃，旨在全面提高學生的知識水平和全面素質，引導學生更好地適應未來的社會和生活。

班級制教學計劃【篇2】

六年級班級教學計劃

為了確保六年級學生能夠有一個扎實的學業(yè)基礎和全面的發(fā)展，我們班的教學計劃涉及多個主題，包括語文、數(shù)學、英語、科學、生活、體育和藝術等。接下來，我將詳細闡述我們班級的教學計劃。

語文

作為一個全面的學科，在語文課上，我們會注重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和表達能力。我們會注重學生的閱讀和閱讀方法的培養(yǎng)，引導學生學習詞語和閱讀方法，在啟發(fā)性的閱讀中提高學生的閱讀起點和閱讀深度，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。我們還會注重學生的寫作能力，鼓勵學生多寫，多讀，多想，多寫。我們還會注重學生的語言表達能力的提高，如口語表達、聽力訓練、寫作和閱讀等，為學生的未來發(fā)展奠定良好的口語表達和寫作基礎。

數(shù)學

數(shù)學是一個重要的學科，也是學生綜合素質的重要組成部分。在數(shù)學課上，我們會注重學生數(shù)學能力的發(fā)展和數(shù)學思維方法的培養(yǎng)。我們會經(jīng)常使用課后習題的方式，讓學生通過多練習、多復習來提高數(shù)學能力和解題能力。培養(yǎng)學生運用數(shù)學方法思考問題，從而提高學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。我們還會注重學生數(shù)學的實踐性能力，開展數(shù)學競賽和數(shù)學比賽等活動，增加學生的興趣和積極性。

英語

英語是一門重要的全球語言，在培養(yǎng)學生的英語能力方面，我們的教學計劃是從聽、說、讀、寫四個方面全面提高學生的英語能力。在聽力方面，我們注重培養(yǎng)學生的英語聽力能力；在口語方面，我們注重培養(yǎng)學生的英語口語表達；在閱讀方面，我們注重培養(yǎng)學生的英語閱讀理解能力；在寫作方面，我們注重培養(yǎng)學生的英語寫作、翻譯能力。我們還會引領學生學習語法，提高語法知識的運用能力，讓學生真正地掌握英語。

科學

科學是對世界的認識和掌握，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)對于未來的發(fā)展非常重要。我們會注重培養(yǎng)學生的科學思維能力、動手實踐能力和創(chuàng)新能力。我們會通過觀察、實驗、討論和小組合作等多種方式，引導學生提高科學的學習興趣，加強學生的實踐能力和對科學知識的掌握，同時也培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

生活

生活是我們的班級教育計劃重要的主題之一，我們注重培養(yǎng)學生的人際交往能力、品德素養(yǎng)、社會責任感和文化素質。我們會通過班級會議、活動、社會實踐和閱讀等方式，引導學生認識社會和自我，增強學生的自信和個性，同時培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)、愛國主義教育、家風文化和民族文化傳統(tǒng)，時刻提醒學生要秉持并踐行正確的價值觀。

體育

體育是我們班級教育計劃中的重要組成部分，注重培養(yǎng)學生的身體素質和健康。我們的教學計劃是通過開展多種形式的體育活動和課內外訓練，提高學生的身體素質、協(xié)調能力、團隊精神和運動技能，同時還注重培養(yǎng)學生的健康意識和熱愛體育的良好習慣。

藝術

藝術是我們班級教育計劃中的另一個重要主題，注重培養(yǎng)學生的審美意識和藝術修養(yǎng)。我們的教學計劃是通過豐富多彩的藝術活動和課外教育訓練，提高學生的藝術表現(xiàn)能力、創(chuàng)造力和藝術鑒賞能力，并在學生的價值觀教育中，引導學生了解和貫徹優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。

以上是我們班級的教學計劃，我們會根據(jù)實際情況進行不斷調整，并注重培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力，為學生的未來發(fā)展奠定良好的基礎。

班級制教學計劃【篇3】

一、指導思想

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，全面貫徹落實教育局、教研訓中心的工作會議精神,著力加強教師專業(yè)能力錘煉，加強教學精細化管理，加強教學有效性研究;逐步提高教師的專業(yè)化水平,提高學生的綜合素質，提高學校的教育教學質量。

二、工作目標

1、突出一個中心:以全面提高教師業(yè)務能力和師德水平為中心，通過學校管理、德育創(chuàng)新、教育科研、校本研修、師資培訓的重要途徑，積極提高教師的教育教學理論駕馭能力，學科教學能力、師德水平。

2、建設兩支隊伍:團結和諧的管理隊伍和敬業(yè)奉獻的教師隊伍。

3、強化三項落實:教學常規(guī)管理的落實、學生良好行為習慣培養(yǎng)的落實和主題教育活動的落實。

4、力爭四個突破:一是學生的養(yǎng)成性教育有突破;二是有效課堂教學和有效作業(yè)研究有突破;三是學?？蒲泄ぷ饔型黄?四是校園文化建設有突破。

三、工作措施

(一)狠抓隊伍建設，創(chuàng)建和諧校園。

1、加強領導班子建設，打造作風優(yōu)良的管理隊伍。

一是加強領導班子自身建設。學校領導班子從思想上要高度重視學校管理工作，增強自律性，努力樹立良好的威信，增強自己的人格魅力;要加強理論學習，有相對豐厚的理論素養(yǎng)，不斷提高業(yè)務能力。二是要以課堂教學為中心，多進課堂，增強對最新教學理念和教改動向的關注和理解，實現(xiàn)管理立足于校本實際;三是深化“分層管理，各司其職，責任到位，團結協(xié)作”的管理模式，規(guī)范層級管理，提高工作效率和管理效益。

2、加強教師隊伍建設，努力提高教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務素質。

學校將進一步貫徹落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》，構建具有端正的教育思想，勤業(yè)、樂業(yè)的高尚精神和業(yè)務精良的“和諧教師隊伍”。一是將通過繼續(xù)教育和培訓，使教師的專業(yè)化程度，包括師德修養(yǎng)、教學能力、敬業(yè)精神得到有效提升。充分發(fā)揮骨干教師的引領、示范作用，使骨干教師與新教師在教育教學實踐中教學相長、共同提高。學校要搭設平臺，拓寬教師專業(yè)化成長的渠道，激活教師自我成長的內驅力。

(二)拓寬德育渠道，打造德育亮點。

從學生實際生活出發(fā)，把弘揚、培育民族精神和加強思想道德建設放在首位，以日常行為規(guī)范教育為基礎，為人民服務為核心，集體主義為原則，誠實守信為重點，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)，充分發(fā)揮書籍的作用，以養(yǎng)成教育，班級管理，課堂教學為主線，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為主導，采取多種形式，給學生展示的舞臺，發(fā)揮、挖掘學生的潛能。

1、抓好幾個德育陣地

(1)嚴格規(guī)范每周一的升旗儀式，抓好升旗演講內容和質量，抓好學生升旗時的習慣、禮儀、服裝、愛國主義教育，充分發(fā)揮每一個環(huán)節(jié)的教育作用。

(2)利用晨會、班隊會、“廣播站”等對學生進行“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”、“心理健康教育”、“紀律法制教育”、“社會公德教育”、“愛國主義教育”、“誠信教育”、“環(huán)境保護”等方面教育，各班要做到有計劃，有目的，有針對性，有實效性。

(3)充分發(fā)揮板報、手抄報的宣傳作用，做到每月一期，每期有主題，中高年級要在教師指導下放手讓學生來出手抄報，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

2、繼續(xù)構建好家、校、社三位一體大德育網(wǎng)絡

構建學校、家庭、社會一體化的德育格局，推進家校聯(lián)系，從而建立以學校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的三位一體的德育管理網(wǎng)絡。

(1)試行成立班級家長委員會(每班5至7人)。

(2)本學期繼續(xù)開展“家長聽課開放日”活動，讓家長走進學校走進孩子的課堂進一步了解學校，了解班級，了解教師，了解課堂教育，了解孩子在校情況，相互交流教育孩子的經(jīng)驗，參與班級管理，體驗現(xiàn)代教育，進一步密切教師與家長、家長與家長的聯(lián)系。

(3)以班級為單位，舉辦家教經(jīng)驗座談會，進行家庭教育交流，用身邊的事教育身邊的人。

(4)召開家長委員會會議，充分發(fā)揮委員的作用，疏通家校聯(lián)系渠道，并征求家長意見，提高辦學質量。

3、開展各種活動，豐富學生生活。

(1)開展主題教育活動，每個月解決一個重點問題，培養(yǎng)一方面的良好習慣，努力做到有計劃、有落實、有檢查、有總結、有提高，培養(yǎng)學生養(yǎng)成規(guī)范行走、集隊快靜齊、禮儀待人、愛護環(huán)境的習慣。

(2)繼續(xù)深化德育教育，樹雷鋒大隊旗幟，使更多的學生加入到志愿者的隊伍中來，進而形成學校德育工作特色。

(3)對學生進行愛國主義教育、誠信教育、心理健康教育、紀律法制教育、安全教育、文明習慣養(yǎng)成和環(huán)境保護等教育，強化學生的群體意識，競爭意識，磨練學生的意志，大力開展弘揚和培育民族精神的教育活動，提高學生的道德水準和思想水平，促進學生的發(fā)展。

(4)繼續(xù)在學校開展“廉政文化進校園”專題教育活動和反邪教警示教育。通過班會、展板、手抄報、廣播等形式開展活動，使學生受到教育。還要通過學生，影響家長，向社會輻射，起到“小手拉大手”的作用。

(5)繼續(xù)開展“手拉手，心連心”等活動，全體學生做節(jié)約型小公民，將節(jié)省下來的零用錢幫助困難學生，全體行政及班主任繼續(xù)開展幫助學困生結對活動，做到有活動，有記錄，有效果。

(6)利用校外德育基地開展活動，堅持做好義務勞動，開闊學生視野，培養(yǎng)學生能力。

(7)大力開展學軍、學農(nóng)、學工等社會實踐活動，培養(yǎng)學生動手操作、實踐能力。

(8)把德育教育滲透到“優(yōu)秀中華傳統(tǒng)詩文誦讀”活動中去，圍繞學校這一辦學特色，開展豐富多彩的校園活動。

(三)夯實教學管理，提高教學質量。

堅持各項工作圍繞和服務教學的原則，堅定不移地突出教學中心地位，凝心聚力抓教學，理直氣壯抓質量，全面提高教育教學質量。

本學期，我們將大力加強教學常規(guī)管理，嚴把備、教、輔、批、考等教學環(huán)節(jié)。

從備課(關注實用性)、上課(關注實效性)、作業(yè)(關注針對性)、輔導(關注有效性)等環(huán)節(jié)入手，切實改進教學常規(guī)工作，提高教學效率和質量，切實實現(xiàn)減負增效。

(四)落實校本研修，促進教師發(fā)展。

繼續(xù)開展以新課程背景下課堂教學行為有效性的研究，通過教師、教研組、學校三個層面的自研、互研和共研，加強校本研修，為教師提供多種學習、實踐、反思的機會，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

1、強化教師自主學習。

學校鼓勵教師把讀書學習視為生活的一部分，努力提高教育理論水平，轉變教育觀念，增厚自己的文化底蘊，引領教育方式的轉變。充分發(fā)揮圖書室的作用，倡導“以書為伴”的思想，教師要讀專著，賞名著、誦經(jīng)典、研課本，寫隨筆。老師自己要制定一個個人讀書計劃。在讀書的基礎上，教師可以結合自身的教育生活實際，反思自己的教育行為，每月寫一篇教育隨筆或讀書筆記，以促進在實踐中反思，在反思中成長。

2、發(fā)揮教研組牽動作用。

教研組活動應緊緊圍繞課堂教學，并注重形成合作研究、共同提高的研究氛圍。充分挖掘、發(fā)揮、提高教研組功能，開展有針對性的研究活動。本學期學校將繼續(xù)開展“有效教學策略研究”為主題的教學活動，牽動教研組開展問題研究，每個教研組針對教學內容的重、難點，學生學習中棘手的問題，教師教學中難處理的問題，教學反饋中知識點的弱項，提煉研究專題，并通過課堂教學實踐不斷提高教師行動研究的實效。教研組在形成自己的研修專題之后，一切的教學活動包括上課、課后反思、教研活動記錄都要圍繞本組的研究專題，扎扎實實開展專題研究。

班級制教學計劃【篇4】

一、班級情況分析：

本學期本班幼兒45 名，舊生33 名，新生12 名，班上大部分幼兒活潑大方，善于與人交往，同伴關系良好，能大膽表現(xiàn)及發(fā)表自己的見解，對各種新鮮事物有濃厚的興趣，生活衛(wèi)生及學習習慣較好，積極參與藝術活動，對音樂美術有濃厚興趣，音樂感受力較強，具有美術的創(chuàng)新力，樂于參加體育活動，活動自主性較強。但部分幼兒生活自理能力較弱，存在膽子小，不善于表達的現(xiàn)象。由于新生中大部分從別園轉過來，活動常規(guī)還需加強。

二、班級教學計劃：

本學期的工作主要目標是：繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，進一步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，使幼兒幼兒在自己原有的基礎上得到更全面的發(fā)展。具體如下：

1.本學期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)。在活動準備時力求充分，在活動進行時力求使用多種表征手段，在活動反思時針對幼兒活動時出現(xiàn)的問題進行反思，改掉以前只注重結果的作法。

2.結構教學與主題教學相結合來進行。

1）引導幼兒懂得一些簡單的健康常識，形成健康安全的生活所需的行為習慣和態(tài)度，具有簡單的生活自理能力。

2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學會樂于并善于傾聽。

激發(fā)幼兒對口語表達的興趣，幫助幼兒正確、恰當?shù)剡\用口頭語言進行表達。

3）英語活動中，提高自己的英語水平，同時每天對幼兒進行復習。

4）通過集體音樂活動中的自我表達和人際溝通、協(xié)調，引導幼兒體驗音樂活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格。

5）引導幼兒大膽運用線條、形狀、色彩、構圖初步進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，培養(yǎng)其繪畫創(chuàng)造能力和創(chuàng)造意識。

6）激發(fā)幼兒認識和探索環(huán)境中數(shù)量、形狀等興趣，使他們愿意并喜歡參加數(shù)學活動。

7）幼兒能安靜地傾聽老師和同伴的講話，學習講述自己的操作活動過程和結果。幫助幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特征，培養(yǎng)觀察力，并學會用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、老師交流。激發(fā)幼兒對活動的興趣和參與探索活動的愿望，積極主動地參與活動。

8）引導幼兒懂得一些簡單的健康常識，形成健康安全的生活所需的行為習慣和態(tài)度，具有簡單的生活自理能力。

9）引導幼兒關心周圍的同伴和成人，愛親人和長輩，愿意與人交往，有良好的.交往習慣。學習與同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的沖突，學會謙讓和分享。

3 .加強對幼兒的觀察、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，并根據(jù)幼兒的發(fā)展對幼兒進行正確的評估，依據(jù)多元智慧理論，找出幼兒的優(yōu)勢智能和弱勢智能。根據(jù)本班幼兒的情況，設計適宜本班幼兒的發(fā)展檢核表，為幼兒以后的個別教育提供依據(jù)。

4.認真制定月、周、日計劃，按計劃開展各項活動。

三月份：

1. 開展“三八”好媽媽主題活動.

四月份：

1.開展第三主題“和紙玩游戲” 課程內容。

2.月底安排慶“五一”勞動節(jié)活動。

3.環(huán)境自然角評比。

2.進行幼兒繪畫比賽。

3.“六一”節(jié)目彩排及演出。

六月份：

1.開展第五主題“頑皮一夏” 課程內容。

2.常規(guī)檢查,教師培訓。

班級制教學計劃【篇5】

一、指導思想

為進一步貫徹教育方針，深化教育改革，本學期的歷史教學工作以優(yōu)化教學過程，提高教學效率為重點，努力把本期的歷史成績提高到全市的中等水平。

二、工作任務

1、初二⑴⑸班歷史，每周兩節(jié)。

2、《中國歷史》第三冊，共27課。

三、教學目標

1、平均分達到60分；

2、合格率達到2／3；

3、優(yōu)良率達到1／3；

4、名次力爭上到中等。

四、學生情況分析

1、學生普遍對歷史科認識不夠，學習態(tài)度不端正。

2、綜合分述史實的能力較差，有待在這方面的提高。

五、教材分析

能力培養(yǎng)和思想教育三大目標的前提下，突出了三點：

（1）減負，降低難度；

（2）增加啟發(fā)性和生動性；

（3）培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

正文、閱讀、圖表、資料、注釋及課文中思考題和課后練習、活動建議等部分組成，其中正文部分是必掌握的內容。

六、教學措施

1、采用堂上獎分積分制，提高學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，同時約束課堂紀律。

小測、設問等方式進行知識的`反饋及鞏固。

難點、以增強直觀感。

4、在教學過程中滲入環(huán)保教育，例如在學習中國古代史部分教育學生：經(jīng)濟的發(fā)展，人口的增長，令到人多地少，不利于社會發(fā)展，學習中國近代史部分。教育學生：戰(zhàn)爭嚴重破壞了生態(tài)平衡，破壞

了社會的發(fā)展，環(huán)境受到重大的污染、破壞，我們要珍惜，保護自然環(huán)境。

班級制教學計劃【篇6】

中班級上學期教學計劃

一、教學目標

本學期的教學目標是通過豐富多樣的教學活動，促進幼兒身心的綜合發(fā)展。具體目標如下：

1. 促進幼兒的社交能力發(fā)展，培養(yǎng)他們與同伴交往的技巧和合作精神。

2. 培養(yǎng)幼兒的注意力和觀察能力，提高他們對周圍世界的觀察和認識。

3. 培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，提高他們的聽說能力。

4. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的藝術興趣。

5. 培養(yǎng)幼兒的大運動和細小肌肉的協(xié)調發(fā)展，提高他們的體力和身體協(xié)調能力。

二、教學內容

1. 社交能力發(fā)展

在學期初，我們將組織一系列的團隊合作活動，如拼圖比賽、樂高建造等，促進幼兒之間的合作意識和團隊精神的培養(yǎng)。在課堂上，我們將推動學生進行互動合作的小組活動，以幫助幼兒學會傾聽他人的意見和表達自己的想法。我們還將組織一些社交游戲，如接力跑、踩氣球等，讓孩子們在游戲中學會合作、團隊協(xié)作和規(guī)則遵守。

2. 觀察和認知能力培養(yǎng)

我們將通過安排不同的觀察活動來提高幼兒的觀察能力。比如，我們將組織花草觀察活動，帶領幼兒觀察不同花草的特征、顏色和形狀。另外，我們還將組織參觀動物園、植物園等活動，讓幼兒近距離觀察不同的動物植物。我們將引導幼兒通過觀察自然現(xiàn)象，如日出日落、四季變化等，提高他們對周圍世界的認知。

3. 語言能力培養(yǎng)

我們將通過故事聽取、角色扮演、詩歌朗誦等活動，培養(yǎng)幼兒的語言表達和溝通能力。我們將定期組織朗讀比賽和講故事比賽，激發(fā)幼兒參與的興趣。我們還將組織繪本閱讀活動，讓幼兒通過繪本了解不同的故事情節(jié)和人物，激發(fā)他們的閱讀興趣。

4. 動手能力和創(chuàng)造力培養(yǎng)

我們將組織一系列的手工制作活動，如剪紙、折紙、畫畫等，促進幼兒的動手能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。我們將鼓勵幼兒根據(jù)自己的想法進行創(chuàng)作，并通過展覽和分享活動，展示幼兒的成果。我們還將組織音樂舞蹈和角色扮演活動，提供舞臺表演的機會，培養(yǎng)幼兒的藝術興趣和表演能力。

5. 運動能力發(fā)展

我們將組織豐富多樣的大運動活動，如室內外游戲、運動會等，提高幼兒的體力和身體協(xié)調能力。我們將組織體育課，教授幼兒基本的體育技能，如跑步、跳躍、投擲等。我們還將進行各種細小肌肉訓練，如畫畫、剪紙等，提高幼兒的手指靈活性和掌握能力。

三、教學安排

1. 每周安排4節(jié)團隊合作活動課，培養(yǎng)幼兒的合作精神和團隊意識。

2. 每周安排2節(jié)觀察活動課，提高幼兒的觀察和認知能力。

3. 每周安排2節(jié)語言表達活動課，培養(yǎng)幼兒的語言表達和溝通能力。

4. 每周安排1節(jié)手工制作活動課，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

5. 每周安排2節(jié)大運動活動課，提高幼兒的體力和身體協(xié)調能力。

四、教學評估

為了了解幼兒的學習進度，我們將定期進行教學評估。教師將根據(jù)觀察記錄、作品展示、口頭表達等方式進行評估，并為幼兒制定個人學習計劃。同時，我們還將組織家長會，與家長溝通幼兒在學校的表現(xiàn)和學習進展。

通過本學期的教學計劃，我們相信幼兒們將在社交能力、觀察和認知能力、語言表達能力、動手能力和創(chuàng)造力以及運動能力等方面有著明顯的進步。我們將全力以赴，為每位幼兒提供一個充滿愛與關懷的成長環(huán)境，促進他們全面而健康的發(fā)展！

班級制教學計劃【篇7】

班級藝術教學計劃

一、教學背景

隨著社會的不斷發(fā)展和進步，人們對于藝術的追求也越來越高。藝術不僅僅是豐富多彩的文化活動，更是孩子們成長過程中必不可少的一部分。因此，藝術教育已經(jīng)成為了班級教學的必修課程之一，成為孩子們全面的發(fā)展之必需。

二、教學目的

1. 通過藝術教學，幫助孩子們感受、理解美，培養(yǎng)其良好的審美情趣和審美能力。

2. 培養(yǎng)孩子們的藝術興趣，發(fā)掘孩子們的藝術潛能，促進孩子們全面發(fā)展。

3. 培養(yǎng)孩子們的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力，增強孩子們的綜合素質。

三、教學內容

1. 畫畫：畫是兒童表現(xiàn)情感的一個重要途徑，可以激發(fā)孩子的想象和創(chuàng)造力。畫畫可以讓孩子們發(fā)現(xiàn)自我，讓孩子們慢慢熟悉周圍的事物，提高孩子們的觀察力和思維能力。我們將通過畫畫，幫助孩子們豐富自己的內心世界，激發(fā)孩子們的藝術靈感。

2. 剪紙：剪紙是一種傳統(tǒng)的民間藝術，可以鍛煉孩子們的手眼協(xié)調能力和創(chuàng)造力。我們將通過剪紙，讓孩子們體驗到古老的文化傳統(tǒng)，了解中國的傳統(tǒng)藝術，激發(fā)孩子們的愛國情感和民族自豪感。

3. 手工制作：手工制作可以讓孩子們動手做出一件小小的手工作品，增強孩子們的創(chuàng)造能力和實踐能力。我們將通過手工制作，讓孩子們學習手工制作的基本技巧，培養(yǎng)孩子們的動手能力和細心程度。

四、教學方法

1.多樣化的教學方法：在教學過程中，我們將采取多種教學方法，如引導式教學法、啟發(fā)式教學法、探究式教學法、游戲式教學法等，使孩子們學習更加輕松愉快。

2.形式多樣的教學內容：在教學內容上，我們將通過多種形式來展示：包括圖片、視頻、實物、模型等，讓孩子們身臨其境，融入藝術的世界。

3.充分利用現(xiàn)代科技手段：我們將充分利用現(xiàn)代科技手段，如電子白板、多媒體教學等，來加強藝術教學的效果，讓孩子們能夠更加深入地了解藝術世界。

五、教學評價

1. 引導孩子們自我評價：通過讓孩子們自我評價、相互評價等方式，讓孩子們深入思考自己的學習情況，從而不斷自我完善。

2. 用“成長冊”記錄孩子們的成長：我們將制作一個“成長冊”，記錄孩子們每一次藝術作品的創(chuàng)作過程和成長歷程。通過不斷地記錄和展示，讓孩子們看到自己的成長和進步，增強孩子們的自信心。

3. 用藝術品展示孩子們的創(chuàng)作成果：我們將定期在學校內外進行藝術品展示，讓孩子們的創(chuàng)作成果得到展示和贊揚，增強孩子們的自豪感和成就感。

六、教學成果

通過藝術教學，孩子們的美感得到了提高，能夠更加深入地了解藝術世界，激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力，增強了孩子們的自信心和自豪感，對孩子們的成長和綜合素質的提高起到了積極的促進作用。

七、教學總結

在班級藝術教學過程中，我們通過多種形式來展示藝術作品，提高孩子們的藝術鑒賞能力和創(chuàng)造能力，融合現(xiàn)代科技手段，不斷引導孩子們自我評價、相互評價，培養(yǎng)孩子們的自信心和自豪感。班級藝術教學應該緊密結合孩子們的實際情況，采用多種教學方法，注重提高孩子們的實踐能力，讓藝術教學成為孩子們全面發(fā)展的重要組成部分。

班級制教學計劃【篇8】

六年級班級教學計劃

一、班級信息

本班為六年級，人數(shù)為35人，包括21名男生和14名女生。班干部為班長一名，副班長一名，班務委員兩名，學習委員兩名，生活委員兩名，衛(wèi)生委員兩名，體育委員兩名，文藝委員兩名。

二、教學目標

1.在語文課上，學生將掌握基本的語言技能，包括聽、說、讀、寫和理解。

2.在數(shù)學課上，學生將掌握基本的數(shù)學概念、公式和方法，特別是關于四則運算和分數(shù)。

3.在英語課上，學生將掌握基本的英語讀寫能力，理解簡單的英語文章和交流表達。

4.在科學課上，學生將掌握基本的科學知識和實驗方法，以及對生態(tài)環(huán)境的保護意識。

5.在社會課上，學生將學習社會文化知識以及生活中一些實用技巧，例如如何進行有效的溝通和解決問題。

6.在藝術課上，學生將掌握基本的音樂、繪畫、舞蹈和手工技巧，發(fā)展自己的藝術潛能。

三、教學安排

1.語文課上，將注重擴大學生的閱讀量，增強閱讀理解能力；重視課外閱讀，鼓勵學生自由閱讀，提高寫作水平。

2.數(shù)學課上，將注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和分析問題的能力，注重練習和實戰(zhàn)，特別是數(shù)學競賽和應用題。

3.英語課上，將注重口語訓練和詞匯累積，激發(fā)學生對英語的興趣，并引導學生自己閱讀英語文章，提高閱讀能力。

4.科學課上，將注重探究與實驗，提高科學素養(yǎng)和動手能力，同時注意環(huán)保的理念和實踐。

5.社會課上，將注重中國文化和世界文化的介紹和了解，嘗試多樣化的教學方式，例如小組討論和實地考察等。

6.藝術課上，將積極開展音樂和美術活動，注重手工和舞蹈等非機械性的訓練，鼓勵創(chuàng)造力的發(fā)揮。

四、教學方法

1.教師講授法，通過PPT和互動式課堂，對學生進行有生動性的教學和知識點講解；

2.課堂討論和小組分組，讓學生充分進行思維交流和問題探究，促進學習效果；

3.任務型教學法，通過項目式教學活動，將重點知識融入實際生活，生成實戰(zhàn)能力；

4.多媒體和互聯(lián)網(wǎng)，構建豐富多樣的教學廣場和教學內容，培養(yǎng)學生自主學習和探究的思維。

五、教學考核

1.平時考核：課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成度、思維活躍度等多方面考核；

2.單元測試：對每個單元的掌握情況進行考核，評價學生對知識點的掌握程度和運用能力；

3.期末考試：對全年度的知識點進行綜合考核，評價學生對各門課程的綜合掌握能力。

六、心理健康教育

學生個性和心理方面的健康教育是六年級教學計劃的一項重要內容，包括一些關于青少年情感、自我認識和人際交往等問題的規(guī)劃課程和示范講解。

七、家長互動

1.頒發(fā)通訊錄，將學生和家長的聯(lián)系方式互相交流，便于及時溝通和交流；

2.開展家校共建活動，例如學校推出小組制，家長可以成立課外學習小組聯(lián)盟，提供輔導或者交流學習心得；

3.建立家長群，方便教師和家長進行及時的溝通和維護學生的課外活動和體育活動。

以上六年級班級教學計劃是一份詳細計劃，旨在在限定時間內達到最大的教學效果。該計劃中涵蓋大量的教育工作，涉及到各科目、教學方法、考核方式等多方面的內容，這也是六年級班級教學的基本思路。因此，教師應該秉持高標準、多學科、全方位的原則，發(fā)揮自己的教育專業(yè)知識和細致工作的精神，完善教學內容、優(yōu)化教學環(huán)境，讓學生在多方面得到充分的發(fā)展。

班級制教學計劃【篇9】

大班級教育教學計劃

大班級教育教學計劃是針對大班級學生制定的一種教育教學方案。在大班級中，學生的數(shù)量多，年齡差異較大，教師面臨的挑戰(zhàn)也非常多。因此，制定一個詳細具體且生動的大班級教育教學計劃至關重要。本文將從教學目標、教學內容、教學方法和評估方式四個方面詳細介紹大班級教育教學計劃。

一、教學目標：

在大班級教育教學計劃中，教學目標應該具有可量化和可達成性。例如，教師可以設定以下教學目標：

1. 幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣和自理能力；

2. 培養(yǎng)學生的社交能力，增強他們與他人的合作意識；

3. 提供多樣化的學習經(jīng)驗，激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力；

4. 培養(yǎng)學生的基本語言和數(shù)學能力，為進一步學習打下堅實基礎。

二、教學內容：

在大班級教育教學計劃中，教學內容應該豐富多樣，并充分考慮到學生的年齡差異。以下是一個例子：

1. 語言教學：通過課堂講授、游戲和角色扮演等方式，幫助學生學習基本的詞匯和句子，提高他們的聽說能力。

2. 數(shù)學教學：通過實踐活動、故事解題和操作游戲等方式，培養(yǎng)學生的基本數(shù)學概念和解題能力。

3. 科學教學：通過實驗、觀察和討論等方式，引導學生發(fā)現(xiàn)身邊的科學現(xiàn)象，并培養(yǎng)他們的科學思維和觀察力。

4. 社交教育：通過團隊合作項目、社交技巧訓練和角色扮演等方式，培養(yǎng)學生與他人合作、溝通和分享的能力。

5. 藝術教育：通過音樂、美術和手工活動等方式，培養(yǎng)學生的審美意識和創(chuàng)造力。

三、教學方法：

在大班級教育教學計劃中，教學方法應該靈活多樣，并與教學目標和教學內容相匹配。以下是一些常用的教學方法：

1. 合作學習：通過小組合作、角色扮演和項目制學習等方式，培養(yǎng)學生與他人合作的能力。

2. 游戲化學習：通過游戲和競賽等方式，激發(fā)學生的興趣，提高他們的學習動力。

3. 實踐活動：通過實地考察、實驗和操作等方式，讓學生親身參與，增加其學習的實效性。

4. 視覺輔助：通過圖片、視頻和實物展示等方式，幫助學生更好地理解和記憶教學內容。

四、評估方式：

在大班級教育教學計劃中，評估方式應該綜合考慮學生的語言、數(shù)學、科學、社交和藝術能力，并注重學生的全面發(fā)展。以下是一些建議的評估方式：

1. 日常觀察：通過對學生課堂表現(xiàn)和參與度的觀察，評估其學習和社交能力。

2. 作業(yè)評估：通過布置一些簡單的作業(yè)，檢查學生對學習內容的掌握情況。

3. 項目評估：通過團隊合作項目和展示活動等方式，評估學生的合作和表達能力。

4. 筆試評估：通過簡單的測試，評估學生的語言和數(shù)學能力。

大班級教育教學計劃是一項重要的工作，對于學生的學習和發(fā)展有著至關重要的影響。教師應根據(jù)學生的特點和需求制定詳細具體且生動的教育教學計劃，以實現(xiàn)教學目標，提供優(yōu)質的教育教學服務。同時，教師還應不斷反思和調整教學方法和評估方式，以適應不同學生的需求和發(fā)展。只有這樣，大班級教育教學工作才能更好地展開，學生才能獲得更好的學習效果。

班級制教學計劃【篇10】

六年級班級教學計劃

尊敬的家長們：

近年來，我們教育事業(yè)不斷取得進步，教育水平也在穩(wěn)步提高，逐漸從傳統(tǒng)的知識傳授、試題做題向能力培養(yǎng)和創(chuàng)新發(fā)展轉變。在這種背景下，為了更好地指導學生，促進學生在多方面綜合素質上的全面發(fā)展，我們制定了以下的教學計劃。

1、語文方面

在語文課程中，我們將重點關注四個方面：聽、說、讀、寫。為了增強學生的綜合聽說讀寫能力，提高學生語言表達能力，我們將采用多種教學方法，如：課堂朗讀、交流討論、寫作練習等方式，全面提升語文素養(yǎng)。同時，我們還將加強經(jīng)典文學閱讀教育，注重培養(yǎng)學生文學鑒賞能力和文化素養(yǎng)。

2、數(shù)學方面

在數(shù)學課程中，我們將注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力、解決問題的能力和創(chuàng)新意識。我們將結合實際生活，采用“觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、總結”的教學方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和數(shù)學實踐能力。

3、英語方面

在英語教學中，我們將注重口語表達能力、聽力和閱讀理解等方面的培養(yǎng)。我們將推廣背誦英文童謠和兒歌、閱讀英語故事、與外國小伙伴交流等寓學于樂的方式，在增進學生英語知識的同時，激發(fā)他們的興趣。

4、科學方面

在科學課程方面，我們將把實驗作為重點，從容易到難，由淺入深地進行，通過實際操作和實驗，培養(yǎng)學生的科學思維和實驗能力，讓他們體驗到科學的神奇和探究的樂趣。

5、體育方面

在體育課程方面，我們將注重鍛煉學生的身體素質、培養(yǎng)他們的體育意識和團隊合作精神。我們將在規(guī)范和規(guī)律訓練的同時，通過競賽和合作等形式，激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)他們的競技能力。

以上是我們班級的教學計劃，希望家長們能夠積極配合，相互合作，共同培養(yǎng)健康、快樂、充滿想象力和創(chuàng)造力的學生。

祝愿孩子們在六年級的學習中取得更好的成績！

謝謝！

班級制教學計劃【篇11】

大班級級部教學計劃

一、綜述

大班級級部教學計劃是為滿足大班級的特殊教學需求而設計的一套教學方案。針對大班級這一特殊的年級，該教學計劃將注重學生個性發(fā)展、主動探究和合作學習等方面的培養(yǎng)，為大班級孩子們的綜合素質提升提供有效的教育資源和指導。

二、目標

1. 發(fā)展學生的個性特長：通過多元化的教學活動，激發(fā)學生的興趣和潛能，培養(yǎng)他們在藝術、體育、科學等方面的興趣和能力。

2. 培養(yǎng)學生的探究精神：通過開展實踐活動、科學實驗等，培養(yǎng)學生的觀察力、實驗能力和解決問題的能力，培養(yǎng)他們對世界的好奇心和探索精神。

3. 培養(yǎng)學生的社交能力：通過合作學習、團隊活動等，培養(yǎng)學生的溝通、協(xié)作和分享的能力，增強他們的集體榮譽感和團隊意識。

三、教學內容

1. 語言

每周安排2節(jié)語言課程，內容包括聽說讀寫等方面的培養(yǎng)。通過游戲、歌曲、故事等多種形式，激發(fā)學生的語言學習興趣，提高他們的口語表達能力和閱讀寫作能力。

2. 數(shù)學

每周安排2節(jié)數(shù)學課程，內容主要包括數(shù)字概念、簡單計算、幾何形狀等方面的學習。通過實際操作、游戲等形式，培養(yǎng)學生的邏輯思維和數(shù)學運算能力。

3. 自然科學

每周安排2節(jié)自然科學課程，內容包括生物、物理、地理等多個方面的學習。通過實驗、觀察、探究等方式，培養(yǎng)學生對自然界的好奇心和探索精神。

4. 藝術

每周安排1節(jié)藝術課程，內容包括音樂、美術、手工等方面的學習。通過創(chuàng)作、欣賞等活動，培養(yǎng)學生的審美情操和創(chuàng)造力。

5. 體育

每周安排2節(jié)體育課程，內容包括體操、游戲等。通過鍛煉和比賽等形式，培養(yǎng)學生的體魄和團隊合作精神。

四、教學方法

1. 情境教學

通過創(chuàng)造真實的情境，讓學生在實際問題中主動探究，培養(yǎng)他們的解決問題的能力和學習興趣。

2. 合作學習

鼓勵學生在小組中進行合作學習，通過彼此合作、互相交流，培養(yǎng)學生的團隊精神和協(xié)作能力。

3. 游戲化教學

通過游戲和競賽的形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性和參與度。

4. 多元化評價

除了傳統(tǒng)的筆試和口試外，還將引入多種形式的評價方式，例如作品展示、演示等，全面了解學生的學習成果和發(fā)展情況。

五、評價與修訂

教學計劃將定期進行評價和修訂。通過觀察學生的學習情況、聽取家長的反饋、分析教師的教學反思等方式，不斷完善教學計劃，提高教學效果。

六、結語

大班級級部教學計劃旨在為大班級學生提供適合他們特點的教學方案，促進他們全面發(fā)展。通過注重個性發(fā)展、主動探究和合作學習等方面的培養(yǎng)，將為大班級的孩子們創(chuàng)造一個積極、健康、快樂的學習環(huán)境。希望這個教學計劃能夠真正推動大班級的教育教學改革，并為孩子們的未來奠定堅實的基礎。

班級制教學計劃【篇12】

大班下冊班級教學計劃

隨著教育的不斷發(fā)展，一年級已經(jīng)分為上下兩個學期，對應著不同的教學目標和教學內容。本篇文章將以大班下冊為主題，對班級教學計劃進行詳細、具體且生動的介紹。

一、語言教學計劃

1. 學習策略的培養(yǎng)

大班下冊的語言教學中，除了學習漢字和拼音，還要培養(yǎng)學生的多種學習策略，如聽說讀寫、小組合作學習等。

2. 課本教學

以《小學語文》為主教材，充分利用現(xiàn)代化教育手段和多媒體技術，創(chuàng)造有趣、多彩的教學方式。

3. 課外閱讀

學生除了學習課本內容，還要在課外獲得更廣闊的知識視野。這需要老師們精心挑選書籍，讓孩子們在閱讀中激發(fā)他們的閱讀興趣和熱情，為日后的學習打下堅實的基礎。

二、數(shù)學教學計劃

1. 數(shù)的認識和算術基本概念

在大班下冊數(shù)學教學中，學生要掌握數(shù)的認識及算術基本概念，如加減法運算和比較大小等。同時，要在課堂上誘導學生思考，讓他們對數(shù)字有更深入的認識。

2. 教材的應用

以《小學數(shù)學》為主教材，在課堂中運用不同的教學方式，創(chuàng)造生動有趣的教學氛圍。通過預習、練習、檢查和回顧四個環(huán)節(jié)設計教學，不斷提高學生的數(shù)學綜合素質。

3. 多元素教學

數(shù)學教學還要結合其他學科的知識，如生活中實際應用的數(shù)據(jù)的獲取及分析，通過多元素教學，讓學生更好地理解和掌握數(shù)學知識。

三、美術教學計劃

1. 圖形認知能力的培養(yǎng)

大班下冊美術教學中要培養(yǎng)學生的圖形認知能力，如色彩、形狀、構圖等。將自然界、社會生活、文化藝術中的美進行有效融合，培養(yǎng)學生審美能力和創(chuàng)造力。

2. 基本語言、技能的掌握

學生要掌握美術作品的基本語言、技能，如線條、色彩、表現(xiàn)手法等，以及面對問題時思考、解決問題的能力。

3. 實驗性教學

大班下冊美術教學，采用實驗性教學，通過教師指導、自主探究和小組合作等多種方式，幫助學生更好地理解和運用知識。

四、音樂教學計劃

1. 基本五線譜和簡單的旋律

在大班下冊音樂教學中，學生要掌握基本五線譜和簡單的旋律，通過理論知識和實際操作互相配合，使學生更好地掌握知識。

2. 歌曲的演唱

教師要引導學生唱好歌曲，特別是教唱兒歌。讓學生在兒歌美妙的旋律和意境中聽、說、讀、寫，提高綜合語言水平。

3. 欣賞和交流

在音樂教學中，學生不僅要學習演唱歌曲，還要學習音樂的欣賞和交流。通過欣賞不同類型的音樂，增加學生對音樂的認識和理解。

五、科學教學計劃

1. 環(huán)境、生態(tài)和健康教育

大班下冊科學教學中，要體現(xiàn)環(huán)境、生態(tài)和健康教育，讓學生了解周圍的自然環(huán)境，學習環(huán)保知識和健康保健知識。

2. 知識的啟蒙

科學教學中，還要幫助學生建立豐富的科學知識，如天文、地理、物理等。引導學生積極思考和探究，開發(fā)他們的智力和想象力。

3. 實踐教學

科學教學還要結合實際應用，讓學生通過觀察、比較、分類、實驗等一系列實踐，了解科學知識的應用，掌握實驗方法，提高學生的實踐能力。

以上就是大班下冊班級教學計劃的詳細介紹。無論是語言、數(shù)學、美術、音樂還是科學等學科，都應該注重學生實際操作和實踐能力的培養(yǎng)，讓學生更好地掌握知識，為未來的學習和成長打下堅實的基礎。

三年級舞蹈二班教學計劃(范本7篇)

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！這也意味著，又要準備開始寫教學計劃了。那么如何輸出一份打動人心的教學計劃呢？下面是小編整理的舞蹈課教學計劃，歡迎閱讀與收藏。

三年級舞蹈二班教學計劃 篇1

一、 班級特點分析

少兒舞蹈班招收的都是1~3年級左右的學生，這個年齡的學生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進行舞蹈基本功訓練，身體各個部分軟開度訓練，學習舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習及舞蹈小節(jié)目，以學習動作協(xié)調能力為訓練重點，發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生良好地氣質，提高學生良好的音樂素質，提高藝術修養(yǎng)，增加學生對舞蹈的了解。

二、 教學重點

針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位，舞姿，動作及小的舞蹈組合訓練，讓學生更充分、正確的活動運用自己的身體，讓學生在學完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門課程。

三、 教學效果

1、 軟開度達到一定的標準（橫、豎叉、下腰、壓腿）完成。

2、 模仿手段（能夠很快很形象的模仿老師的動作）

3、 表現(xiàn)力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）

四、 教學手段

1、 有計劃的制定出每節(jié)課時的'教學目標，教學目的，教學內容，教學重難點。

2、 每次教授新課由老師表演示范導入教授新課內容。

3、 有步驟的教授課程內容。如：壓腿練習（10分鐘）步驟：

（1）教授正確的把握壓腿方法；

（2）教師正確示范，口數(shù)節(jié)拍；

（3）口數(shù)節(jié)拍，教授學生壓腿練習；

（4）口數(shù)節(jié)拍，學生單獨完成；

（5）配合音樂，完成組合。

五、 教學計劃

根據(jù)每期課時，分為四大階段進行訓練。

1、 通過有針對性，有趣味性的地面活動組合，由頭到腳的引導學生們活動身上的每一個關節(jié)，每一寸肌肉，進行單一舞蹈動作的訓練。

2、 由單一的動作練習過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講解，示范和反復練習完成，為下一階段的學習打下基礎。

3、 這個階段是最為重要的訓練階段，在以前課程的基礎上，大量加

大組合的訓練，同時還要不斷鞏固復習基礎課程練習，并且加入舞蹈小舞段的練習，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，提高舞蹈表現(xiàn)力，全面的復習本學期學習的課程內容。

三年級舞蹈二班教學計劃 篇2

一、教學目標

1、 學生通過在培訓班的一周一訓練的學習課程，使學生用一種最短的時間記住所學的小組合，提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術素質。

2、 這學期的任務是，讓學生學會并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。

二、教學內容

在冬季來臨，學生在上舞蹈課的時候，必須先讓學生的身體預熱，如：高抬腿、蹦跳等等

1、基本功訓練；

一級的學生可以讓他們簡單的掌握舞蹈最初級的知識，組要是練習他們身體協(xié)調能力，在基本功訓練中可開展一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉

四級的學生在舞蹈基本功訓練中就要注重學生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的'下，腰部訓練就要強化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應快和掌握好的學生可以在開一下五級學生的知識。

五級的學生要比四級的學生思維方面更接受的快些，基本功技巧方面要學的比較多些，這學期要開展前卷腰、后卷腰，在訓練的時候必須要注意學生的規(guī)范性，安全性。

2考級內容

一級內容

（北舞）1走步、2音樂反應、4手臂動作、5彎腰、轉腰、6前壓腿、8腳位、 （舞鞋）

四級內容

（北舞）1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳

（舞鞋）1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園

五級內容

（北舞）1雙手位、3勾 繃 腳、4小彈腿、6后彎腰、9后踢腿、11腳位、12半蹲、13小跳（一）、15推指、16波浪

（舞鞋）1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶

考級完成步驟

一級

每節(jié)課完成兩個組合（北舞、舞鞋各一個）

四級

每節(jié)課完成兩個半組合，（北舞、舞鞋各一個 在學完兩個組合的時候，開始引入北舞的下個組合，這個組合可以先學一下組

合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學習）

五級

每節(jié)課完成兩個半或三個組合，（北舞、舞鞋各一個 在學完兩個組合的時候，開始引人北舞的下個組合，這個組合可以先學一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學習）

三年級舞蹈二班教學計劃 篇3

為充分開發(fā)和激活學生自身的各種潛能，促進學生全面和諧地發(fā)展及培養(yǎng)學生個性特長，為有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，更好地落實學校“規(guī)范加特色辦學、全面加特長育人”的辦學理念，依據(jù)學生的條件、興趣及潛力，結合學生實際和學校具體情況，特制定興趣特長班實施計劃如下：

一、培養(yǎng)目標：

1、以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線。不時加強和完善各種藝術特長生的培養(yǎng)措施，促進學生個性特長的充分發(fā)揮。

2、美術、音樂、體育、舞蹈等活動中培養(yǎng)學生良好的道德品質和行為習慣。學會自主創(chuàng)新，學會欣賞美、發(fā)明美。

二、主要任務：

1、通過特長生培養(yǎng)計劃的實施挖掘學生潛能。促使學生素質的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學校形成良好的育人氛圍。

2、通過特長班課程的開展，豐富學生的課余文化生活。

3、關注、培養(yǎng)在體育、藝術等方面出類拔萃的學生，為參加縣運會、縣藝術節(jié)及各種大型比賽活動培養(yǎng)后備力量做好充分準備。

三、主要措施：

1、創(chuàng)設適合學生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍：由他自主選擇喜愛的活動，給學生自由的選擇空間。教師應根據(jù)學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見。

2、根據(jù)學生的興趣愛好，開設了14個不同類別的興趣特長班和安排好三個第二課堂。

3、開展豐富多彩的活動。

四、課程的設置：

（一）舞蹈特長班

提高身體協(xié)調性、敏感性、靈活性，兒童舞蹈訓練可以使肢體各方面在力量、反映和耐力等方面受到鍛煉。使孩子的形體、氣質得到訓練，糾正孩子不良站姿，對于促進孩子身體健康、培養(yǎng)陶冶美的情操、豐富學習生活、開發(fā)智力等，均會發(fā)生明顯效果，使孩子們有一個發(fā)展藝術才氣的機會。

運動符合由小到大，開設兒童形體訓練、韻律操、兒童舞蹈基本功、民族舞蹈、舞蹈小組合及成品舞蹈。動作編排由簡到繁。對孩子的頭、頸、肩、背、腰、手、腿、腳等依次進行規(guī)范化訓練，以增強身體各部位的軟度、力度以及關節(jié)的靈活性和動作的協(xié)調性。

（二）美術特長班

一抹淡彩，每個孩子都是天生的藝術家。一點創(chuàng)意，構成一個美麗的世界。用畫筆畫出自己的夢想，用心靈感受生命的陽光，捧一泓詩意的清泉，讓孩子得到全面的發(fā)展。激發(fā)兒童學習美術的興趣，陶冶兒童的藝術性情，挖掘兒童的繪畫潛質，調動兒童智力的全面和諧發(fā)展，以豐富孩子的.日常學習生活。培養(yǎng)兒童繪畫興趣基礎上，美術特長班旨在培養(yǎng)幼兒的審美興趣。由淺入深的加以引導。

（三）微機特長班

微機學習對于孩子未來的發(fā)展有重要影響。研究標明，微機是未來社會不可缺少的基本技能。幼兒時期是微機學習的關鍵時期，因此我特開設微機班，加強對孩子基本功的訓練，同時教會孩子正確使用電腦，教育孩子健康使用電腦等。

（四）樂器班

安排設置樂器的學習課程，讓學生根據(jù)自己的興趣選擇，定期進行學習，這樣可以保持一個學習的連續(xù)性，并確保學生興趣的持久性。老師根據(jù)學生的演奏，給出意見和建議，讓學生可以進行自己調整和提高。不要求學生在學習民族樂器時要達到高水平，而應該引導學生在當中吸收哪些“營養(yǎng)”。與此同時，為了提高學生的學習興趣，學?？梢詫菲餮葑啾硌萘腥敫黜棇W校慶典活動中的必演項目。尤其民族樂器詮釋著中華民族文化的精髓，圍場是一座具有皇家文化的歷史名城，重視民族樂器的學習和傳承，可以營造濃厚的文化氛圍，因此應重視民族樂器的學習和傳承，以更好的傳承這項文化。

（五）書法班

書法是中華民族傳統(tǒng)藝術之一，在重視加強素質教育的今天，開展書法教育具有深遠意義練習書法可以提升學生的審美素養(yǎng)，審美素養(yǎng)是一個人人文素質的重要內容練習、創(chuàng)作、欣賞書法作品的過程就是感悟美、創(chuàng)造美和醞釀美的過程。因此，開展書法藝術教育是培養(yǎng)學生審美能力的好途徑、好方法。練習書法可以培養(yǎng)學生的良好行為習慣。學習書法，要從一筆一畫做起，有規(guī)有矩，如起筆、行筆、收筆都十分講究，這好像做事，起筆像做事的開端，行筆恰似做事的過程，收筆如做事的結尾。通過練習書法，可以鍛煉一個人做事認真、沉穩(wěn)、有始有終的品格。日復一日，學生的良好行為習慣便會在不知不覺中養(yǎng)成。練習書法可以增強學生的綜合素質。書法是一項慢功夫因此開設書法特長班首先重視學生基本功訓練，本學期只是學生入門和基本功訓練階段。

（六）第二課堂

第二課堂是相對課堂教學而言的。如果說依據(jù)教材及教學大綱，在規(guī)定的教學時間里進行的課堂教學活動稱之為第一課堂的話，那么第二課堂就是指在第一課堂外的時間進行的與第一課堂相關的教學活動。從教學內容上看，它源于教材又不限于教材；它不考試，但又是素質教育不可缺少的部分。從形式上看，它生動活潑、豐富多彩。它的學習空間范圍非常廣大：可以在教室，也可以在操場；可以在學校，也可以在社會、家庭。因此我校開設第二課堂主要是先培養(yǎng)學生對乒乓球和籃球這兩項活動的興趣，以及教學生對這兩項運動的基本技能，除此之外各班要開展寫字課，以后其他學科也將陸續(xù)開設第二課堂。

五、具體課程安排：

略。

三年級舞蹈二班教學計劃 篇4

一、班級特點分析

少兒舞蹈班招收的都是5—10歲左右的學生，這個年齡段的學生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進行舞蹈基本功訓練，身體各個部分軟開度訓練，學習舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習及舞蹈小節(jié)目，以學生動作協(xié)調能力為訓練重點，發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生良好的氣質，提高藝術修養(yǎng)，增加學生對舞蹈的了解。

二、教學重點

針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位，舞姿，動律動作及小的舞蹈組合訓練，讓學生更充分、正確的'活動運用自己的身體，讓學生在學完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門課程。

三、教學內容

1、課前熱身游戲。

2、芭蕾舞（民族舞）基本功訓練。

3、音樂舞蹈小組合共6個，2個完整的舞蹈片段，這是教學的重點。

組合練習分為：頭部練習，腿部練習，腰部練習，波浪手，擺臂。

舞蹈片段分為：民族舞一個，流行舞爵士舞一個。

四、教學效果

1、軟開度達到一定的標準（橫，豎叉下腰壓腿）完成。

2、模仿能力（能夠很快很形象的模仿老師的動作）。

3、表現(xiàn)力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）。

五、教學手段

1、有計劃的制定出每節(jié)課時的教學目標，教學目的，教學內容，教學重難點。

2、每次教授新課由老師表演師范導入教授新課內容。

3、有步驟的教授課程內容。如：壓腿練習。（10分鐘）

步驟：

1、教授正確的把上壓腿方法；

2、教師正確示范，口數(shù)節(jié)拍；

3、口數(shù)節(jié)拍，教授學生壓腿練習；

4、口數(shù)節(jié)拍，學生單獨完成；

5、配合音樂，完成組合。

六、教學計劃

根據(jù)每期課時，分為四大階段進行訓練。

1、通過有針對性，有趣味性的地面活動組合，由頭到腳的引導學生們活動開身上的每一個關節(jié)，每一寸肌肉，進行單一舞蹈動作的訓練。

2、由單一的動作練習過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講解，示范和反復練習完成，為下一階段的學習打下基礎。

3、這個階段是最為重要的訓練階段，在以前課程的基礎上，大量加大組合的訓練，同時還要不斷鞏固復習基礎課程練習，并且加入舞蹈小舞段的練習，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，提高舞蹈表現(xiàn)力。

三年級舞蹈二班教學計劃 篇5

本學期我還是擔任高一（2），（4）兩個班的數(shù)學教學工作，學生基礎參差不齊，學生整體水平不高，部分學生學習習慣不好，有些學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來必須的難度，為把本學期教學工作做好，使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，制定教學計劃如下：

1、提高教學質量。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下頭的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的.結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情景。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、做好課后輔導。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3、提高自身的業(yè)務水平。

積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書。

多看相關書籍，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新鮮血液。

總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。

三年級舞蹈二班教學計劃 篇6

一、教學任務

1、增強對舞蹈的興趣，提高學生對音樂的節(jié)奏。

2、通過舞蹈表演培訓使學生認識、了解舞蹈。

3、掌握舞蹈方位、力度、感覺。

4、發(fā)展學生的柔韌性和協(xié)調性，樹立學生大膽表現(xiàn)的個性。

5、增進學生的靈活的.形體，培養(yǎng)學生群體的合作精神。

6、培養(yǎng)學生舞臺表現(xiàn)能力，增進他們的表現(xiàn)欲。

7、使學生們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

8、通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使學生們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣，提高學生們的審美能力。

9、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。通過各種民族音樂學習表演各種民族舞蹈。

二、基訓：

1、練習：壓腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的訓練。

2、中間動作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，轉的.技巧，舞姿訓練。

3、舞蹈技巧訓練：身、跳、翻、轉等訓練。

三、民族民間舞、成品舞蹈教學內容

第一階段：基本內容：

1、認識舞蹈；

2、舞蹈的基本功訓練。

第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作體驗：

民族舞部分、漢民間舞蹈。

第三階段：完整舞蹈小組合的學習：

1、民族舞蹈；

2、形體舞蹈。

第四階段：展示。

四、教學計劃

九月份：站姿、體態(tài)、正、旁、后壓腿、后踢腿、地面上的踢腿組合。

十月份：興趣培養(yǎng)和組合。

十一月份：完整片段，分解動作，完整基礎訓練。

十二月份— 一月份;舞蹈展示、鞏固，匯報演出。

三年級舞蹈二班教學計劃 篇7

一、指導思想：

為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質，加強少兒自身素質培養(yǎng)和藝術潛力的挖掘，我組特制定校園舞蹈教學計劃。

二、教學措施：

1、精心選材、以曲動人。

精心選擇一些具有鮮明特色、受小學生歡迎的音樂，隨著音樂的節(jié)奏，用身體動作來表現(xiàn)自己的'感受。

2、用心啟迪，以情感人。

教師感情投入、語言感染是提高學生興趣的關鍵。

3、潛心構思、以趣引人。教師以&“興趣式教學”為基礎，在形式多樣、內容豐富的教學前提下，讓孩子們易于吸收，不會感到枯燥乏味，引導少兒通過想象，創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來。

4、采取先練后講并采取榜樣示范，集體練習的方法，在教學中讓能力強的學生帶能力弱的學生，再集體練習，提高整體學生水平。

三、教學內容：

九月份

1、基本舞步訓練：正步位半腳掌、交替半腳掌、流動半腳掌、碎步、舞姿碎步、雙晃手、順風旗花梆步。

2、基本舞步組合練習（合樂）。

十月份

1、地面提沉含仰訓練。

2、提沉含仰組合練習（合樂）。

3、基本手位訓練：提襟手位、小五花、山膀、按手位、托手位、順風旗手位、雙托手位、斜托手位。

4、基本手位組合練習（合樂）。

十一月份

1、軟開度訓練：基本關節(jié)訓練、前低頭、仰頭、單肩、雙肩、前環(huán)肩、后環(huán)肩、推指、拉肩、壓肩。

2、軟開度組合練習（合樂）。

3、勾繃腳訓練：勾腳趾、勾腳踝、繃腳踝、繃腳趾、單勾腳、雙勾腳、外環(huán)動、內環(huán)動。

4、勾繃腳組合練習（合樂）。

十二月份

1、髖關節(jié)訓練：展胸壓胯、含展胸、側壓胯、側抬胯。

2、髖關節(jié)組合練習（合樂）。

3、腰訓練：胸腰、大腰、旁腰。

4、腰訓練組合練習（合樂）。