教師培養(yǎng)方案

教師培養(yǎng)方案熱門。

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教師培養(yǎng)方案(篇1)

1、目的：

充分發(fā)揮我校經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、特級教師和骨干教師的優(yōu)勢，通過傳幫帶的方式，促進(jìn)青年教師在任教初期能夠迅速成長，擁有較強(qiáng)的教育教學(xué)基本能力，盡快掌握班級管理的基本方法；促成我校教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化，建設(shè)一支適應(yīng)八十中學(xué)發(fā)展要求的“厚基礎(chǔ)、寬領(lǐng)域、善整合、有創(chuàng)建”的高水平教師隊(duì)伍，從而不斷適應(yīng)我校教育教學(xué)發(fā)展的需要。

2、條件：

a、擔(dān)任師傅的教師需要具備以下條件：

(1) 高級教師、特級教師、區(qū)級以上的骨干教師或?qū)W科帶頭人；

(2) 師德好，樂于助人，勇于奉獻(xiàn)；

(3) 業(yè)務(wù)水平高，教學(xué)效果好，為人師表；

(4) 曾獲區(qū)級以上優(yōu)秀班主任稱號或其它德育工作榮譽(yù)稱號的教師、

有豐富班級管理經(jīng)驗(yàn)的班主任齡20xx年以上的教師可擔(dān)任班主任師傅。

b、屬于以下情況的教師原則上必須拜師：

(5) 教齡在三年或三年以下(如工作需要可放寬至五年)的教師；

(6) 教齡在三年或三年以下(如工作需要可放寬至五年)的在職班主

任教師；

(7) 根據(jù)需要學(xué)校指定拜師的教師。

3、“師徒結(jié)對”的基本原則：

(1) 教學(xué)“師徒”基本采取一對一形式，班主任師傅帶徒不超過兩個；一般情況下不能跨初、高中拜師，盡量不跨年級拜師。

(2) 學(xué)校對師傅實(shí)行一年一聘，無特殊情況，中途不得更改；

(3) 徒弟在拜師時可實(shí)行“雙師制”(指教學(xué)和教育兩個方面各拜一名師傅)，也可在教育及教學(xué)方面拜同一個師傅；

(4) 因特殊需要時，學(xué)校可以指定“師徒對子”。

4、“結(jié)對”程序：

(1)師徒雙方在開學(xué)前自愿簽定《北京八十中學(xué)教師師徒協(xié)議》，并上交教學(xué)處或教育處。

(2)經(jīng)學(xué)校行政會審批后，由教學(xué)處或教育處為師傅頒發(fā)聘書，師徒關(guān)系正式建立；

(3)師徒關(guān)系建立后，師徒雙方必須自覺履行協(xié)議內(nèi)容，執(zhí)行學(xué)校有關(guān)要求；

(4)學(xué)校將根據(jù)協(xié)議履行情況，對師傅給予相應(yīng)報(bào)酬。

(5)學(xué)年結(jié)束時，學(xué)校評選出優(yōu)秀師徒對子并給予獎勵。

5、內(nèi)容要求：(見“師徒協(xié)議” )

二、新教師的培養(yǎng)計(jì)劃

1、第一年參加工作的教師實(shí)行坐班制和寄宿制，全面、全方位地參與對學(xué)生的管理，主動承擔(dān)班主任或組織管理學(xué)生社團(tuán)的工作，在最短時間以最快速度適應(yīng)和熟悉教育教學(xué)工作，組織管理學(xué)生社團(tuán)者經(jīng)學(xué)校審定可以記錄班主任齡。

2、具體培訓(xùn)計(jì)劃(指剛參加工作的新教師)：

(1)新教師均要積極參加朝陽分院對新教師組織的教育教學(xué)培訓(xùn)活動；

(2)進(jìn)行崗前培訓(xùn)：第一講是“如何備課?”；第二講是“如何做好班主任開學(xué)前的準(zhǔn)備工作?”；

8月30日進(jìn)行新課說課，考評小組成員聽課指導(dǎo)。

(3)開學(xué)后聽課指導(dǎo)；

(4)進(jìn)行崗中培訓(xùn)：第三講是“如何進(jìn)行板書設(shè)計(jì)并運(yùn)用好教學(xué)語言?”； 第四講是“如何做學(xué)生的思想工作?”； 第五講是“如何開好班會和家長會?”； 第六講是“如何處理學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)?”

3、建立新教師的達(dá)標(biāo)考評制度：

(1)組織機(jī)構(gòu)：教師轉(zhuǎn)正考評領(lǐng)導(dǎo)小組組長：校長領(lǐng)導(dǎo)小組成員：主管校長、主任及團(tuán)委書記；

考評小組成員：總指導(dǎo)教師(專家)、教研組長、年級組長、師傅、 人事干部以及需要聘請的其他人員。

(2)達(dá)標(biāo)考評的內(nèi)容：全學(xué)年教案，聽課記錄，達(dá)標(biāo)課和考評課、學(xué)生反饋意見、教研組意見和年級組意見。

(3)考評等級定為優(yōu)秀、合格、不合格。

(4)考評程序：

a、達(dá)標(biāo)考評課。第一學(xué)期10月份的第二周，新教師要上第一節(jié)達(dá)標(biāo)考評課，11月份新教師還要上第二節(jié)達(dá)標(biāo)考評課；第二學(xué)期5月份的第二周，每位新教師都要上一節(jié)研究課(具有教改性質(zhì)的課)。聽課課表由教學(xué)處統(tǒng)一安排，聽完研究課之后，進(jìn)行面對面的分析指導(dǎo)，聽完達(dá)標(biāo)課和考評課后，由總指導(dǎo)教師寫出書面考評意見。

b、教案、聽課記錄、備課記錄。每學(xué)期分期中和期末兩次上交，具體時間是第一場考試之前上交，上交后由教研組長寫出書面考評意見，評價等級分優(yōu)秀、合格和不合格三級，并闡述理由。

c、學(xué)生反饋意見，除平時每節(jié)課的課堂教學(xué)反饋外，每學(xué)期進(jìn)行一次，第一學(xué)期是全面反饋，由學(xué)生填寫課堂教學(xué)反饋表，第二學(xué)期召開學(xué)生座談會。由教學(xué)處進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，提供統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

d、教研組和年級組要在組內(nèi)廣泛征求意見，寫出書面反饋意見，并提出是否轉(zhuǎn)正和轉(zhuǎn)正級別的建議，考評小組依據(jù)師徒協(xié)議的規(guī)定和考評內(nèi)容達(dá)標(biāo)情況判定等級。

e、轉(zhuǎn)正前，由本人向人事干部主動提交書面總結(jié)并依據(jù)考評條例填寫自評表。由學(xué)校教師轉(zhuǎn)正考評領(lǐng)導(dǎo)小組綜合考評后，提出是否轉(zhuǎn)正以及轉(zhuǎn)正級別交行政會通過。

三、青年教師基本功達(dá)標(biāo)、評優(yōu)制度

1、參加教師： 35歲以下青年教師必須參加；

2、評審機(jī)構(gòu)： 組長：主管校長； 副組長：主管主任

成員：總指導(dǎo)教師(專家)、教研組長、年級組長、學(xué)科評優(yōu)小組成員、師傅、特級教師；

3、評審內(nèi)容： 包含教育教學(xué)兩大方面；

第一學(xué)期重點(diǎn)是教學(xué)基本功大賽，包括教案評比、評優(yōu)課、答辯； 第二學(xué)期重點(diǎn)是德育基本功大賽，包括班主任或?qū)W生社團(tuán)工作、師德演講和案例分析答辯。綜合評價還要參考學(xué)生反饋、教研組和年級組反饋意見。

4、時間安排：

第一學(xué)期10月份，各教研組成立三人評薦小組，以教研組為單位進(jìn)行組內(nèi)青年教師教學(xué)基本功評優(yōu)活動，每評薦小組按照評選結(jié)果推薦前1/3的教師參加學(xué)?；竟Υ筚?；11月份，進(jìn)行校內(nèi)青年教師教學(xué)基本功評優(yōu)大賽，學(xué)校成立考評小組，評比成績列前1/3的教師為最后的優(yōu)勝者；

第二學(xué)期3月份，以年級組為單位進(jìn)行師德演講比賽，每年級組按照評比結(jié)果推薦前1/3的班主任教師參加4月份全校教育論壇演講比賽和案例分析答辯比賽，學(xué)校成立考評小組，其中前1/3的班主任教師為最后的優(yōu)勝者。

5、評選結(jié)果：

在教研組和年級組的評選中成績列前1/3者均獲二等獎，在全校教學(xué)基本功評優(yōu)大賽及德育基本功比賽中成績列前1/3者均獲一等獎。

新年聯(lián)歡會表彰第一學(xué)期青年教師教學(xué)基本功大賽二等獎以上獲得者；

6月30日之前表彰青年教師德育基本功大賽的二等獎以上獲得者；

四、建立學(xué)校優(yōu)秀教師培養(yǎng)的人才庫制度：(另發(fā))

五、本學(xué)年工作計(jì)劃：(另發(fā))

教師培養(yǎng)方案(篇2)

一、 指導(dǎo)思想：

21世紀(jì)的現(xiàn)代教育充分體現(xiàn)其國際化、信息化、現(xiàn)代化的顯著特點(diǎn)。一流的教育依賴一流的師資，師資隊(duì)伍建設(shè)是一所學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本。為了更好地構(gòu)建我校教師的發(fā)展平臺，以學(xué)校" 加強(qiáng)學(xué)習(xí)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，推動教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展"的總課題研究為主線，立足校本管理和學(xué)校文化建設(shè)，積極投身二期課改，聚焦課堂，提高質(zhì)量，推動教師專業(yè)化發(fā)展，優(yōu)化師資隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。我們將通過“綠葉工程”行動計(jì)劃的實(shí)施，以點(diǎn)帶面，逐步滲透，促使學(xué)校教師整體素質(zhì)的提升，通過開展“特色班組”和“創(chuàng)意教師”評比活動，促使一批優(yōu)秀的中青年教師通過教育教學(xué)的改革攻堅(jiān)等實(shí)踐鍛煉脫穎而出，在學(xué)校建設(shè)發(fā)展中發(fā)揮先鋒模范作用。

二、 領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

組員：

三、 工作進(jìn)程與具體安排：

（一） 準(zhǔn)備階段（20xx年9月初--10月底 ）

1、 成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2、 擬訂工作計(jì)劃

3、 宣傳動員

4、 “特色班組”和“創(chuàng)意教師”申報(bào)、推薦

5、 確定培養(yǎng)對象

（二） 實(shí)施階段（20xx年11月初--20xx年7月）

1、 “特色班組”和“創(chuàng)意教師”申報(bào)對象制定發(fā)展規(guī)劃

（見教研組、年級組、部門工作計(jì)劃和教師個人發(fā)展規(guī)劃）

2、 具體措施：

（1） 專題培訓(xùn)

形式一：開設(shè)校長講座，介紹學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的有關(guān)舉措。

途徑：

第一講 “教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵體系”（校長轉(zhuǎn)述丁剛報(bào)告）；

第二講 “如何寫課例”（鄒靖美轉(zhuǎn)述王潔報(bào)告并介紹我校低年級部數(shù)學(xué)課例的研究進(jìn)展）；

第三講 “教師個人發(fā)展規(guī)劃年度行動計(jì)劃的書寫指導(dǎo)”（由余皓偉老師介紹，校長解讀）；

第四講 “intel未來教育行動優(yōu)秀方案展示”（三位老師介紹，校長點(diǎn)評）；

第五講 “二期課改背景下的高考、中考改革”；

第六講 “教師焦慮心理的分析與調(diào)節(jié)”；

第七講 “拓展型課程的實(shí)踐探索”；

第八講 “研究型課程的實(shí)踐與思考”；

第九講 “各教研組優(yōu)秀課例展示”；

第十講 “ 各年級組創(chuàng)優(yōu)特色展示”。

形式二：組織形式多樣的互動活動，以部門、教研組、年級組、備課組、工會組為成

員組織，開展專題研討。

途徑：

第二周 部門活動 主題：“希望與措施”新學(xué)期計(jì)劃交流；

第四周 部門活動 主題：“發(fā)現(xiàn)與整改”教育教學(xué)工作研討；

第六周 部門活動 主題：深化“愛生志愿者”活動，個案交流；

第八周 部門活動 主題：“發(fā)揚(yáng)與傳承”教育教學(xué)工作反思；

第十周 工會組活動 主題 “ 走出去，帶回來”社會實(shí)踐考察活動；

第十二周 年級組活動 主題：“特色班組的創(chuàng)建”專題論壇；

第十四周 備課組活動 主題：“學(xué)習(xí)化團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建”專題論壇；

第十六周 教研組活動 主題：師徒合作小組教育教學(xué)成果展示；

第十八周 工會組活動 主題：“‘我的學(xué)習(xí)理念’專題論壇”；

第二十周 部門活動 主題： “回顧與總結(jié)”學(xué)期工作總結(jié)。

四、 預(yù)期效果

通過此項(xiàng)方案的實(shí)施來推動我校師資隊(duì)伍建設(shè)，為教師構(gòu)建各種發(fā)展平臺，能夠培養(yǎng)出一支在XX區(qū)有一定影響的二中附校示范隊(duì)伍，從而為學(xué)校走內(nèi)涵式發(fā)展道路開辟一片芳草園。

教師培養(yǎng)方案(篇3)

一、指導(dǎo)思想

㈠為培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處?，鼓勵?yōu)秀人才脫穎而出，學(xué)校決定實(shí)施本計(jì)劃。

㈡本計(jì)劃通過選拔一批具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年教師，學(xué)校給予政策和經(jīng)費(fèi)支持，使他們能立足實(shí)際、潛心研究、盡快成長。

㈢選拔與培養(yǎng)以德才兼?zhèn)錇闃?biāo)準(zhǔn)，引入競爭機(jī)制與激勵機(jī)制，遵循精選、重用、厚待的原則。

二、培養(yǎng)計(jì)劃

本計(jì)劃以五年為一個培養(yǎng)周期，分為二個階段進(jìn)行培養(yǎng)，即“3+2”的培養(yǎng)模式。

㈠重點(diǎn)培養(yǎng)

學(xué)校每年選拔100名青年教師，進(jìn)行為期三年的重點(diǎn)培養(yǎng)。入選青年教師為人文學(xué)部、社會科學(xué)學(xué)部的，學(xué)校給每人每年提供支持經(jīng)費(fèi)3萬元，其他學(xué)部每人每年支持經(jīng)費(fèi)6萬元。

㈡精英培養(yǎng)

在重點(diǎn)培養(yǎng)階段完成后，學(xué)校組織進(jìn)行集中考核，每年再從中選拔出50名優(yōu)秀青年教師，進(jìn)行為期二年的精英培養(yǎng)。入選青年教師為人文學(xué)部、社會科學(xué)學(xué)部，學(xué)校每人每年提供支持經(jīng)費(fèi)10萬元，其他學(xué)部每人每年支持經(jīng)費(fèi)20萬元。

三、選拔條件

㈠重點(diǎn)培養(yǎng)階段

⒈熱愛祖國，學(xué)風(fēng)端正，師德師風(fēng)高尚。

⒉具有博士學(xué)位，有比較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)的科研能力及發(fā)展?jié)摿?、較高的外語水平和對外交流能力。

⒊具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度和良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；具有一定的組織能力。

⒋歷年來年度考核合格以上。

⒌截止到申報(bào)當(dāng)年的12月31日，原則上申請者年齡不超過35周歲，哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)域申請者年齡可放寬到40周歲，身體健康。

⒍教學(xué)效果突出，得到廣泛認(rèn)可和好評。

⒎近三年在國內(nèi)外公開發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、著作和完成的研究項(xiàng)目及獲得的科研經(jīng)費(fèi)在數(shù)量和質(zhì)量上均處于本學(xué)科中青年教師的.前列。

㈡精英培養(yǎng)階段

經(jīng)過三年重點(diǎn)培養(yǎng)，全部考核合格，成果突出。

四、選拔程序

在學(xué)校人才與學(xué)術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校各職能部門明確責(zé)任、相互配合，積極推動本計(jì)劃實(shí)施。

㈠重點(diǎn)培養(yǎng)人選

⒈個人申請。

⒉各中層單位學(xué)術(shù)委員會對申報(bào)人選進(jìn)行評議，有序推薦人選。 ⒊學(xué)校資格審查。

⒋各學(xué)部學(xué)術(shù)委員對各中層單位的推薦人選進(jìn)行評議，產(chǎn)生擬定人選。

⒌公示擬定人選。

⒍經(jīng)學(xué)校審議，正式確定人選。

㈡精英培養(yǎng)人選

對于按計(jì)劃完成重點(diǎn)培養(yǎng)階段的優(yōu)秀青年教師，經(jīng)同行專家評審后，由校學(xué)術(shù)委員會進(jìn)行評議，從中選拔50名學(xué)術(shù)業(yè)績突出的青年教師作為精英培養(yǎng)人選。

五、培養(yǎng)措施

㈠對年齡在本計(jì)劃資助范圍內(nèi)的青年教師，破格應(yīng)聘教授職務(wù)原則上需具有“優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”入選經(jīng)歷。完成精英階段培養(yǎng)

任務(wù)的優(yōu)秀青年教師，應(yīng)聘高一級職務(wù)時，5年內(nèi)可不占本單位限額。

㈡優(yōu)先選派到國外高水平大學(xué)從事合作研究、參加重要國際會議或到國內(nèi)高水平機(jī)構(gòu)進(jìn)修學(xué)習(xí)。

㈢在科研項(xiàng)目申請、評獎評優(yōu)等方面給予優(yōu)先推薦。

㈣）重點(diǎn)培養(yǎng)階段每人每月享受500元優(yōu)秀青年教師津貼，精英培養(yǎng)階段每人每月享受1500元優(yōu)秀青年教師津貼。

㈤各中層單位應(yīng)根據(jù)本單位實(shí)際情況，制定相應(yīng)的配套支持措施。

六、目標(biāo)考核

㈠學(xué)校對入選者實(shí)行目標(biāo)管理，入選重點(diǎn)培養(yǎng)階段人員培養(yǎng)結(jié)束后應(yīng)達(dá)到申報(bào)教授職務(wù)業(yè)績條件，入選精英培養(yǎng)階段人員培養(yǎng)結(jié)束后應(yīng)達(dá)到破格申報(bào)教授職務(wù)業(yè)績條件。

㈡各中層單位根據(jù)學(xué)校的總體要求和本單位學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，同入選者協(xié)商確定具體的量化任務(wù)指標(biāo)，并制定詳細(xì)的研修及科研工作計(jì)劃。

㈢各中層單位應(yīng)根據(jù)具體的量化指標(biāo)，分年度對入選者進(jìn)行量化考核，將考核結(jié)果報(bào)學(xué)校備案。連續(xù)2年未通過考核的入選者，學(xué)校將終止其資助資格。

㈣各階段培養(yǎng)期滿后，將由學(xué)院學(xué)術(shù)委員會、校學(xué)術(shù)委員會對入選者資助期內(nèi)取得的學(xué)術(shù)業(yè)績進(jìn)行考核，并給出綜合評定意見。

七、其他

㈠各相關(guān)部門實(shí)施的有關(guān)青年教師資助計(jì)劃整合納入本計(jì)劃中。原資助計(jì)劃入選者如入選本計(jì)劃，則按本培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行；如未入選本計(jì)劃，則按原資助計(jì)劃資助至協(xié)議期滿。

㈡在本計(jì)劃實(shí)施前3年，實(shí)行過渡期，可以在相關(guān)部門實(shí)施的有關(guān)青年教師資助計(jì)劃中擇優(yōu)選拔精英階段培養(yǎng)人選。

㈢為支持交叉學(xué)科青年人才成長，學(xué)校開辟單獨(dú)評審?fù)扑]渠道，限額單列。

㈣對于出國留學(xué)人員，留學(xué)期限為一年以內(nèi)的可以申報(bào)本計(jì)劃。對于逾期未歸的，其資助資格自動失效。

㈤學(xué)校鼓勵入選者安心本崗位工作。對調(diào)離學(xué)?；蚪處煃徫坏娜脒x者，學(xué)校將取消其資助資格。入選者培養(yǎng)結(jié)束后應(yīng)在學(xué)校服務(wù)滿5年，對于未完成服務(wù)期者，需按比例返還培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)。

㈥培養(yǎng)周期結(jié)束后，自動退出本計(jì)劃，不可重復(fù)申報(bào)。

教師培養(yǎng)方案(篇4)

近年來，我校新教師隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，成為我校教育教學(xué)工作的主力軍。新教師的素質(zhì)決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。根據(jù)上級對新教師培訓(xùn)的要求和新教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，學(xué)校決定對新教師進(jìn)行培訓(xùn)、提高。為了努力提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，為我們在狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好青年教師尤其是新上崗教師的培訓(xùn)工作，并制定了切實(shí)有效的培訓(xùn)計(jì)劃，經(jīng)過了一學(xué)年的培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)工作做出總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

我校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級關(guān)于新教師培訓(xùn)的精神，從我校實(shí)際情況出發(fā)，以加強(qiáng)教師職業(yè)道德和新課程理念建設(shè)為核心，以提高教師綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，有針對性開展培訓(xùn)。

1、通過培訓(xùn)，使全體新教師提高政治思想覺悟和職業(yè)道德素質(zhì)，增強(qiáng)法制觀念，依法從教，教書育人。

2、通過培訓(xùn)，使全體新教師樹立先進(jìn)正確的現(xiàn)代教育觀念，提高參與教育教學(xué)改革的意識，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。促進(jìn)教育思想及教育觀念的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)學(xué)校深化改革和素質(zhì)教育的需要。

3、通過培訓(xùn)，使全體新教師進(jìn)一步提高學(xué)識水平，掌握現(xiàn)代化教育手段，增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的有關(guān)技能，從而提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

4、通過培訓(xùn)，使新教師具有熟練的教學(xué)技能和系統(tǒng)的教育理論，并能有效地快速地開展教育教學(xué)工作。

二、主要工作

堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、培訓(xùn)與自練相結(jié)合的原則，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和實(shí)效性。

1、集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校統(tǒng)一組織新教師，通過專題講座、問題研討、觀摩課等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，新教師快速掌握了理論知識，為規(guī)范課堂教學(xué)打下基礎(chǔ)。

2、自學(xué)。布置課題，提出要求，由新教師自修自學(xué)，寫好筆記。

3、問題研討，咨詢診斷。針對工作中出現(xiàn)的問題，組織新教師研討，尋找解決問題的辦法、措施。

4、開展拜師結(jié)對活動。由學(xué)校向新教師推薦指導(dǎo)教師，或新教師選擇自己的指導(dǎo)教師，師徒雙方簽定培養(yǎng)合同，落實(shí)師徒職責(zé)。學(xué)校還為新教師購買教學(xué)理論書籍，豐富了新教師的理論知識。

5、教師書法

進(jìn)行“三字一畫”的基本功訓(xùn)練，要對新上崗教師的鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡筆畫都提出明確的要求和訓(xùn)練任務(wù)，首先掌握好課堂最基本的功能運(yùn)用能力。

毛筆字：能用毛筆書寫一幅簡單的作品。（可臨摹、字體自選）

硬筆字：能用鋼筆、水筆等書寫一幅簡單的作品。（可臨摹、字體自選）

粉筆字：在黑板上書寫名人名言、古詩詞等，要求規(guī)范、端正、美觀。

簡筆畫：根據(jù)指定的物品用簡筆畫出其輪廓、形狀等，要求快速、形似。

教師培養(yǎng)方案(篇5)

教育發(fā)展，教師為本。造就和保持一支師德高尚、業(yè)務(wù)技能精湛的教師隊(duì)伍，青年教師的培養(yǎng)和成長是關(guān)鍵。為了加快青年教師的成長和教師隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，進(jìn)一步完善青年教師培養(yǎng)的制度，特制定本辦法。

一、指導(dǎo)教師的聘任及指導(dǎo)教師職責(zé)

1、指導(dǎo)教師的聘任

學(xué)校挑選部分師德高尚、業(yè)務(wù)技能精湛的骨干教師擔(dān)任青年教師的指導(dǎo)教師，學(xué)校發(fā)給聘書，任期一年，學(xué)校給予指導(dǎo)教師一定的課時補(bǔ)貼。

2、指導(dǎo)教師的職責(zé)

①指導(dǎo)教師要全面關(guān)心青年教師的成長，要和青年教師共同制定每學(xué)期的詳細(xì)計(jì)劃，并報(bào)一份計(jì)劃到教研室。

②指導(dǎo)教師要定期和青年教師共同分析教材、檢查指導(dǎo)青年教師備課，每月聽青年教師上課不少于兩節(jié)，課后要給予詳細(xì)的評述。

③指導(dǎo)教師要?dú)g迎青年教師隨時聽課，熱情接受咨詢，要毫無保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給青年教師。

④指導(dǎo)教師每學(xué)期要交一份工作報(bào)告給教研室，簡述一學(xué)期主要工作，并對青年教師的態(tài)度，業(yè)務(wù)水平等提出簡要的評價意見。

二、青年教師的職責(zé)

1、凡沒有完成一輪高中教學(xué)的青年教師和應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，必須按本辦法與指導(dǎo)教師簽訂協(xié)議，接受指導(dǎo)。

2、青年教師要尊重指導(dǎo)教師，每周聽指導(dǎo)教師的課不少于1節(jié)，要注意求問指導(dǎo)教師教學(xué)問題，要虛心聽取指導(dǎo)教師的意見。

3、青年教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，掌握并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

4、青年教師要認(rèn)真做好聽課筆記，要及時記錄指導(dǎo)教師平時的指導(dǎo)意見和問題解答，每學(xué)期進(jìn)行一次認(rèn)真總結(jié)，文字材料交一份給教研室備查。

三、檢查和表彰

1、教研室負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的督促檢查，每學(xué)期進(jìn)行一次通報(bào)。檢查文字材料有：指導(dǎo)教師和青年教師的聽課筆記、指導(dǎo)教師的工作報(bào)告、青年教師的學(xué)期總結(jié)及平時交流探討問題的記錄

2、每學(xué)年組織一次青年教師課堂教學(xué)比賽，對表現(xiàn)突出的青年教師給予表彰。

3、在培養(yǎng)青年教師工作中表現(xiàn)突出的指導(dǎo)教師，學(xué)校給予表彰和獎勵。

教師培養(yǎng)方案(篇6)

作為一個教師，幸運(yùn)的是擁有和孩子們共同成長的機(jī)會，要當(dāng)好一個老師，我覺得要堅(jiān)信：愛能融化一切，愛能創(chuàng)造一切。

一、自我剖析

(一)優(yōu)勢分析

1.作為年青人，我有著充沛的精力和靈活的頭腦，對不斷完善、更新的教育理念有著較強(qiáng)的適應(yīng)能力。

2.能在教學(xué)中熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體并會制作教學(xué)課件，并在工作中進(jìn)行摸索、探究。

3.具有較強(qiáng)的事業(yè)心，平時能對照教育理論來反思自己課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，逐漸形成具有個性的教學(xué)設(shè)計(jì)。

4.敢于在教學(xué)中做一些嘗試，努力鉆研，實(shí)行分層教學(xué)，做到因材施教，

5.注重愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚真知的氛圍。

(二)存在問題

1.在課堂教學(xué)中創(chuàng)新意識不強(qiáng)，對學(xué)生知識要求多，能力訓(xùn)練考慮少，偏重學(xué)生分?jǐn)?shù)，而較少考慮學(xué)生個性。

2.較注重純學(xué)科的教學(xué)，而忽略了跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的必要性，使學(xué)科教學(xué)有時顯得有些封閉性。

3.科研中帶有自己的感情色彩，對于感興趣的內(nèi)容鉆研得較多。

二、自我定位

在以后的工作中，廣求良師，博覽群書，努力探索，成為知識淵博、教學(xué)技藝精湛的骨干教師。

三、自我發(fā)展

(一)學(xué)習(xí)方面

1.每學(xué)年聽課不少于30節(jié)，通過對相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)與了解，促進(jìn)本學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系與溝通，尋找教學(xué)規(guī)律，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.針對日新月異的教育理念，積極上教育類網(wǎng)站，汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理論，吸收成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教育教學(xué)工作中的得與失，從而快速提高自己的教育教學(xué)水平。

3.寫1-2篇高質(zhì)量的論文。

(二)教學(xué)方面

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理念，應(yīng)用于我校的自主性學(xué)習(xí)教改中，摸索適用于我所帶班級的整合點(diǎn)，通過多看、多學(xué)、多聽、多做來提高自己的鉆研能力。

2.在教學(xué)中應(yīng)面向全體學(xué)生，實(shí)施啟發(fā)、探索和討論式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，尊重和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。

3.教學(xué)中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式， 注重知識產(chǎn)生發(fā)展過程，提高生生互動、師生互動的有效性。在還給課堂生命氣息的同時努力提高課堂效益。同時，注重知識的積累，做好實(shí)踐反思本的撰寫，及時總結(jié)反思每堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，及時加以調(diào)整及改進(jìn)。

4.向身邊的每一位老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。

5.傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注每個孩子的成長。采用激勵的策略，以一顆寬容的心對待班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。及時與學(xué)生進(jìn)行交流與溝通，幫助學(xué)生找出數(shù)學(xué)薄弱的原因。

同時，我還將結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，堅(jiān)持以校為本，積極投入生命教育課題研究，踴躍參加校本研修，盡我所能，成就自我，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

教師培養(yǎng)方案(篇7)

一、指導(dǎo)思想

一流的教育依賴一流的師資，師資隊(duì)伍建設(shè)是一所學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本，而青年教師及骨干教師的培養(yǎng)又是學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)中很重要的部分。為了更好地構(gòu)建我校教師發(fā)展平臺，緊緊圍繞課程改革研究這一中心工作，使一批優(yōu)秀的中青年教師成為一支理論基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的新時代教師，以帶動全校教師整體素質(zhì)的迅速成長，結(jié)合本校實(shí)際，特制定此方案。

二、指導(dǎo)小組

為了把青年教師及骨干教師的培養(yǎng)規(guī)劃落到實(shí)處，學(xué)校成立青年及骨干教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

三、青年教師培養(yǎng)方案

提攜青年教師，加大青年教師的培養(yǎng)工作，是我校一貫注重的優(yōu)良做法，是我?！耙匀藶楸尽钡霓k學(xué)思想的具體體現(xiàn)。今年，學(xué)校加大“名師工程”、“青年及骨干教師培訓(xùn)工程”及“創(chuàng)造生命課堂”研究的力度，鼓勵青年教師對生命課堂的實(shí)踐與探索，通過個人粗備課堂實(shí)踐集體備課個人細(xì)備課堂再實(shí)踐，這樣的一個反復(fù)的集體備課過程，使得青年教師迅速適應(yīng)教育教學(xué)工作，使學(xué)生得到最優(yōu)的發(fā)展。

為此，學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)現(xiàn)狀和未來發(fā)展的需要，制定青年教師的培養(yǎng)方案，拓寬培養(yǎng)渠道，采取自主研修、師徒配對指導(dǎo)、外出學(xué)習(xí)考察、進(jìn)修培訓(xùn)等多種培養(yǎng)方式，為他們的學(xué)習(xí)提高創(chuàng)造條件。

一）總體目標(biāo)

1、造就一支“自律至誠、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)”的青年教師隊(duì)伍

2、加強(qiáng)青年教師的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化；

3、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的青年教師隊(duì)伍，盡早成長為學(xué)校骨干教師。

二）具體措施

按教學(xué)年限與年齡，將青年教師分成兩組，實(shí)施分層管理，分級培養(yǎng)。第一組為教學(xué)年限不足三年的青年教師；第二組為教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下的青年教師。1、第一組青年教師的工作要求：

教學(xué)年限不足三年的青年教師必須做到：

[1]做好班主任或?qū)嵙?xí)班主任工作。所帶班級要班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律嚴(yán)，成績好，向校優(yōu)秀班集體靠攏；

[2]超周備課，每單元備出兩篇詳案，及時寫好“教學(xué)反思”；

[3]認(rèn)真做好學(xué)科競賽輔導(dǎo)工作，做到有計(jì)劃、有記錄、有成效；

[4]能熟練應(yīng)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)，能自己做課件輔助教學(xué)（每學(xué)期課件數(shù)要達(dá)二分之一）。

[5]每學(xué)期要上好2節(jié)匯報(bào)課，寫好一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。

[6]認(rèn)真做好期中、期末的考試工作，教學(xué)成績向優(yōu)秀教師靠近并力爭超出。

[7]積極參加教研活動，主動完成教研組安排的工作，積極開展教科研，每學(xué)年讀好一本教育理論專著，用好一本業(yè)務(wù)雜志，每學(xué)期能寫出1篇達(dá)到一定水平的教學(xué)隨筆或教科研論文；

2、第二組青年教師的教學(xué)評比要求：

教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下的青年教師，必須參加學(xué)校組織的教育教學(xué)評比工作。具體要求是：

[1]做好班主任工作。班級管理要井然有序，學(xué)生精神面貌要蓬勃向上，德智體美勞要協(xié)調(diào)發(fā)展，成為本年級或?qū)W校的模范班級。任課教師要主動協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作，注意提高教學(xué)效率，師生關(guān)系融洽和諧，贏得學(xué)生、家長和社會的贊譽(yù)；

[2]每學(xué)期要上一堂專業(yè)匯報(bào)課，同時要勇于承擔(dān)對外的研究課任務(wù)；

[3]備課要突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理，每單元寫一篇詳案，作業(yè)布置有特色，對學(xué)生進(jìn)行因材施教。

[4]每學(xué)期寫一篇優(yōu)秀的教育隨筆或教學(xué)論文，要求切合教育、教學(xué)實(shí)際，觀點(diǎn)鮮明，有一定的理論深度；

[5]教學(xué)工作效果明顯，實(shí)績突出。

三）學(xué)校措施

1、為青年教師的成長營造良好的氛圍，為青年教師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺，讓青年教師有足夠的機(jī)會進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，幫助青年教師盡快成長，力爭青年教師“一年熟悉工作，兩年勝任教育教學(xué)工作，三年達(dá)到合格要求，五至八年成長為教學(xué)骨干”，即“一二三五八工程”。

2、外出學(xué)習(xí)、考察活動，優(yōu)先考慮青年教師，為青年教師提供一些特級教師和優(yōu)秀教師的講課資料，請相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行課堂分析，幫助青年教師盡快掌握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)；

3、學(xué)校為教學(xué)年限不足三年的青年教師指定一名有經(jīng)驗(yàn)的老師或骨干教師給予指導(dǎo)，進(jìn)行一對一的幫扶活動，要求：每學(xué)期聽指導(dǎo)教師的課不少于15節(jié)，并做好聽課筆記，寫好聽課心得；并在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，每學(xué)期要上好匯報(bào)課；

4、教學(xué)年限不足三年的青年教師在走上講臺一個月后上一堂課，學(xué)期結(jié)束前再上一節(jié)課。一方面，青年教師自己對比前后兩節(jié)課的變化和進(jìn)步，進(jìn)一步改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；另一方面，學(xué)校組織有關(guān)人員進(jìn)行剖析，青年教師的進(jìn)步情況將作為考核指導(dǎo)教師的重要指標(biāo)。

教師培養(yǎng)方案(篇8)

3、注重統(tǒng)一規(guī)劃，更注重激勵教師自主專業(yè)發(fā)展。

4、注重個體學(xué)習(xí)，更注重教師之間合作共進(jìn)的學(xué)習(xí)文化的形成。

5、增強(qiáng)教師的美育定位意識，確立以美育人的理念，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個人與學(xué)校和諧發(fā)展的價值統(tǒng)一

(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想建設(shè)，促進(jìn)教師人文素養(yǎng)的提高。

教師的發(fā)展是教育教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，是提升學(xué)校核心競爭力的必然要求。為此，我們要切實(shí)提高教師的育德能力、學(xué)習(xí)能力、課程領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、監(jiān)控能力，努力建設(shè)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表的教師隊(duì)伍。

1. 完善教師學(xué)習(xí)制度，提高學(xué)習(xí)能力。

強(qiáng)調(diào)“全員學(xué)習(xí)”、“全過程學(xué)習(xí)”，形成工作即學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)即工作，教學(xué)與研究互動提高的良性機(jī)制;強(qiáng)調(diào)“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”，即不但重視個人學(xué)習(xí)和個人智力的開發(fā)，更強(qiáng)調(diào)學(xué)校成員間的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā)，強(qiáng)化組織成員彼此理解與支持、協(xié)調(diào)合作，同時形成“四個一”的讀書制度，即每學(xué)期精讀一本好書，撰寫一篇有質(zhì)量的心得，開設(shè)一堂研究課，確立一個研究項(xiàng)目，使學(xué)校真正成為一個學(xué)習(xí)的共同體，使學(xué)生、教師、學(xué)校獲得卓越和持續(xù)性的發(fā)展。

準(zhǔn)備邀請進(jìn)修學(xué)院的專家進(jìn)行“課堂轉(zhuǎn)型----從轉(zhuǎn)變教師的思維方式開始”以及“課程資源的開發(fā)與實(shí)踐”講座，提高教師的素養(yǎng)。

(二)創(chuàng)設(shè)多種培訓(xùn)模式和課程，提高教師課程執(zhí)行力。

(1)通過校本教研、專題學(xué)習(xí)等方式，為教師創(chuàng)設(shè)一個探討研究的氛圍，提供一系列學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流的機(jī)會，使教師提升積累教育經(jīng)驗(yàn)，提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要，使教師逐步由成熟走向卓越。

進(jìn)一步完善考核制度，除考核日常工作之外，還將通過組織研讀理論、學(xué)習(xí)交流、課題匯報(bào)等形式，以磨練組織能力、協(xié)調(diào)能力，以及對教學(xué)問題的洞察能力，提高管理、指導(dǎo)能力。利用寒暑假時間，舉辦培訓(xùn)班，規(guī)劃新學(xué)期學(xué)科發(fā)展計(jì)劃，引導(dǎo)組長學(xué)會思考，學(xué)會管理，營造教師學(xué)習(xí)文化。

B.夯實(shí)新教師基礎(chǔ)，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。

重點(diǎn)是學(xué)做人學(xué)做事，要按照“一年過關(guān)、三年成熟、五年挑大梁”的要求，落實(shí)青年教師培養(yǎng)工程，通過結(jié)對子、搭臺子、壓擔(dān)子等方式，經(jīng)常組織各種各樣的比賽活動，引導(dǎo)青年教師苦練基本功，盡快適應(yīng)教學(xué)工作的需要，從而縮短成熟期。學(xué)校制定了“教學(xué)結(jié)伴工作方案”，為新教師配備師德表現(xiàn)好、教育觀念新、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的帶教老師，定期開展互動式學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動，使新教師能快速成長，實(shí)現(xiàn)對新教師“一年勝任工作、兩年提高能力、三四年不斷成熟，五年成為教學(xué)骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)。

不斷修訂并完善《學(xué)校學(xué)科帶頭人實(shí)施方案》，規(guī)范學(xué)校骨干教師隊(duì)伍的管理，為學(xué)校教師個體發(fā)展提供機(jī)會與舞臺，全力打造我校師資隊(duì)伍中的骨干力量和師資精品。對于骨干教師，重點(diǎn)是學(xué)做特色老師，通過搭建舞臺，鼓勵他們參評各級學(xué)科骨干、名師評比，鼓勵他們上特色課、示范課、精品課，形成個性化的教學(xué)特色。

D.搭建教師發(fā)展平臺，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

針對學(xué)校師資發(fā)展不夠平衡的現(xiàn)象，將繼續(xù)落實(shí)研修方案，為教師搭建發(fā)展平臺。本年度將繼續(xù)進(jìn)行中青年教師教學(xué)大獎賽活動，引導(dǎo)教師正確了解自己、把握自我、塑造自身，激勵教師不斷規(guī)劃和調(diào)

整自己的發(fā)展之路。并通過活動，有意識地喚醒教師的危機(jī)意識，促進(jìn)師資良性發(fā)展。同時，也根據(jù)教師20xx年個人發(fā)展規(guī)劃，對部分教師提供個人成才援助活動，從專業(yè)引領(lǐng)、校際交流、同事切磋等方面給予更多的幫助，通過上公開課、示范課、研究課等，引導(dǎo)教師主動投入教育實(shí)踐探索，追求專業(yè)卓越。

(三)加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究，提高課堂教學(xué)效能。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)實(shí)踐活動的最重要的組織形式，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的主要渠道。為此，在教育新學(xué)期中，我們要以市教體局教學(xué)文件精神為指導(dǎo)，圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心，以提升校本研修的品質(zhì)為抓手，加強(qiáng)課程校本化實(shí)施研究，把教研組建設(shè)常態(tài)化。

1.制度建設(shè)：切切實(shí)實(shí)地抓好學(xué)習(xí)型教研組的建設(shè)，規(guī)范系統(tǒng)地抓好教研組的制度建設(shè)，積極推行教學(xué)、科研與培訓(xùn)的制度化管理，建立和不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)維護(hù)制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，進(jìn)一步健全和強(qiáng)化學(xué)習(xí)制度，規(guī)范和落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重講究學(xué)習(xí)方式、拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量與效果，切實(shí)保證教研組學(xué)習(xí)的制度化、全員化和終身化。

2.校本研訓(xùn)：務(wù)必抓好教研組的教研平臺建設(shè)，增強(qiáng)教研活動的目的性、針對性、計(jì)劃性和有效性，要以教學(xué)為中心、以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題為立足點(diǎn)，以活動為載體，以合作互動為抓手，切實(shí)提高全面教育質(zhì)量和提升教師專業(yè)化水平，并搭建起切實(shí)可行、行之有效的各種教研平臺與教師專業(yè)化訓(xùn)練的舞臺。

3.課題研究建設(shè)：必須牢固樹立教學(xué)科研意識，堅(jiān)持課題研究實(shí)用的實(shí)用性，、杜絕功利主義性的課題研究，積極倡導(dǎo)采用課題研究的形式進(jìn)行研究，建立符合學(xué)科特點(diǎn)和教師經(jīng)驗(yàn)與需要的課題研究系統(tǒng).切實(shí)能夠用科學(xué)研究的方法解決教學(xué)和課改中面臨的實(shí)際問題，同時提升自己的業(yè)務(wù)水平與科研素養(yǎng)。

4.團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)：一個優(yōu)秀教研組，肯定有一個優(yōu)秀的教研組組長，由他們帶出或培育了優(yōu)秀的教師，由他們“教”出優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。在現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)中也很少有例外。因此，選聘好、使用好和培養(yǎng)好教研組長是舉足輕重，說得嚴(yán)重些同教研組“生死攸關(guān)”。德才兼?zhèn)淙币徊豢?，不搞論資排輩，更不能任人唯親，不拘一格選用教研組長。有了優(yōu)秀組長用心、用力打造的形成的團(tuán)隊(duì)精神，說課評課、集體備課、合作研究、師徒結(jié)對、資源共享、課程開發(fā)、課題研究等都將會綱舉目張、集思廣益。

學(xué)校自培著眼全體，凸現(xiàn)個性，并體現(xiàn)層次性、交互式、開放型。

1、層次性：全員培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)、新穎學(xué)科(校本探究型課程)開發(fā)培訓(xùn)。

2、交互式：新老教師教學(xué)結(jié)伴培訓(xùn)、同學(xué)科不同年級溝通培訓(xùn)、同年級不同學(xué)科整合培訓(xùn)、兄弟學(xué)校合作培訓(xùn)。

3、開放型：學(xué)校提供舞臺，教師自主選擇參與。如“教學(xué)論壇”、“風(fēng)采大賽”、“教學(xué)基本功表演”等。

都說頭三年是新教師的黃金時期，在參加工作前，實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師個個都告訴我要好好抓住頭三年的時間。因?yàn)閷W(xué)習(xí)認(rèn)真、工作努力的話，這段時間能夠讓我形成屬于我自己的教學(xué)風(fēng)格。三年一過的話，教學(xué)思維形成一個模式就很難改變過來的。所以在此本人結(jié)合個人專業(yè)的特點(diǎn)，現(xiàn)制定個人的三年進(jìn)修計(jì)劃，以作鞭策。

1、明確自己的專業(yè)發(fā)展發(fā)向，要在自己的專業(yè)方向上多下苦工。要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能，掌握本學(xué)科教育的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，拓寬專業(yè)知識面，不斷更新教育觀念，力爭成為教育教學(xué)和科研的帶頭人。

2、積極參加省、市、區(qū)內(nèi)新課程改革的培訓(xùn)，把新課程理念融會貫通，使之內(nèi)化成自己的教學(xué)行為，使自己的信息技術(shù)課堂別具一格。

3、經(jīng)常走出去聆聽名師、特級教師的觀摩課以及各種研究課，吸取他們的精華，吸取新的教學(xué)信息，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高課堂教學(xué)效果。

4、敢于開拓創(chuàng)新，多寫案例、教育日志、論文，使自己成長為“研究型”的教師。經(jīng)常反思、總結(jié)，以求真、務(wù)實(shí)的態(tài)度和實(shí)事求是的精神搞好教學(xué)科研。

1、做一名學(xué)習(xí)型的教師，利用課余時間，進(jìn)修個人學(xué)歷，多看課外書，不斷豐厚自身的文化底蘊(yùn)，提高自身修養(yǎng)。加強(qiáng)專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規(guī)律，使教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)。

2、教師是學(xué)生的典范，教師的一行一舉都會成為學(xué)生模擬的對象。教師應(yīng)積極參加社會公益活動，以身作則，用自己的行動去教育學(xué)生。做一個師德的表率、育人的模范、教學(xué)的標(biāo)兵、改革的先行者。

3、要不怕上課，不怕失敗，多次嘗試，在教育主管部門組織或安排的教育教學(xué)研討或?qū)ν饨涣骰顒又蟹e極承擔(dān)教育教學(xué)觀摩、示范課任務(wù)。

4、寫好教學(xué)反思，在反思中尋找教學(xué)理論的支撐點(diǎn)，使教學(xué)實(shí)踐提高到理論的層面，讓自己的教學(xué)水平得以升華。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!作為一名教師，對自己工作充滿熱情才是最重要的。我要做到熱愛自己的工作崗位，把學(xué)校看成是自己的家，把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子。在工作中兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，服從學(xué)校的工作安排。在工作中要做到不斤斤計(jì)較，工作中任勞任怨。還要多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書籍。如：、《中小學(xué)信息技術(shù)》、《小學(xué)生電腦報(bào)》、《電腦迷》等有關(guān)教育教學(xué)的理論方面的報(bào)刊雜志，以此來提高自己的教學(xué)水平。

在未來的三年里我對自己制定的總目標(biāo)是：努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研上有所收獲。

一年目標(biāo)：虛心接受師傅的指導(dǎo)和幫助，端正教育思想，熱愛工作，熱愛學(xué)生。能上幾次公開課，并能取得老師的肯定。在論文寫作上在區(qū)里或?qū)W校有所成績。在工作上能得到老師的肯定及信任。

二年目標(biāo)：在教學(xué)上有一定的提高?？蒲猩弦灿懈挥行乱獾恼n題進(jìn)行研究。

三年目標(biāo): 成為業(yè)務(wù)水平較高的教師，能夠獨(dú)立接受上級的安排。在科研上有一定的成績，得到領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)生的肯定及喜歡。

三年后的我將是個全新的我，我堅(jiān)信這樣一句話：“我不能肯定努力了一定成功，但有一點(diǎn)我能肯定，那就是不努力一定不能成功!”前路漫漫，不管前面等著我的是無言的成功的喜悅還是無盡的失敗的困苦，我都會為之努力。我愛教師這個職業(yè)，我愿意為此付出，我會在這條路上越走越好。

教師培養(yǎng)方案(篇9)

老師最大的成功，就是把陽光心態(tài)傳遞給每一個學(xué)生，以積極的人生態(tài)度感染每一個學(xué)生，本文就來分享一篇心理教師培訓(xùn)方案，希望對大家能有所幫助

一、培訓(xùn)目標(biāo)

就學(xué)校心理健康教育的理論與實(shí)務(wù)，對鼓樓區(qū)各級各類學(xué)校班主任、任課教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，使之在作為學(xué)校心理健康教育教師的個人素質(zhì)、理論修養(yǎng)、教育能力和研究等方面，達(dá)到南京市學(xué)校心理健康教育教師資格認(rèn)證條件，初步勝任進(jìn)行學(xué)校心理健康教育活動的工作，以保證學(xué)校心理健康教育活動規(guī)范、有效的進(jìn)行，推動學(xué)校心理健康教育的深入發(fā)展。

1、具有良好的心理健康水平，善于處理自我成長中的問題;

2、具備從事學(xué)校心理健康教育相應(yīng)的基本觀念和理論修養(yǎng);

3、掌握學(xué)校心理健康教育的基本模式和方法，具備設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施班級心理健康教育活動的能力;

4、掌握基本的心理溝通技能，善于創(chuàng)設(shè)良好的群體心理氛圍;

5、具備對學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行群體和個別評估的初步知識和能力，能及時發(fā)現(xiàn)和向校心理咨詢員轉(zhuǎn)介需要心理咨詢的學(xué)生;

6、具備一定的學(xué)校心理健康教育研究能力。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1、學(xué)校心理健康教育教師的個人成長;

2、學(xué)校心理健康教育的基本理論;

3、學(xué)校心理健康教育活動的主要模式和方法;

4、學(xué)校心理健康教育活動實(shí)踐;

5、學(xué)校心理健康教育的研究。

三、培訓(xùn)方式、考核

以理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)和體驗(yàn)運(yùn)用為主要內(nèi)容，基于“學(xué)習(xí)、理解、體驗(yàn)、觀摩、行動、改變”的循環(huán)學(xué)習(xí)過程。注重縱向的理論引領(lǐng)，還包含行為跟進(jìn)的全過程反思，促進(jìn)行為的改變，以此獲得知識和經(jīng)驗(yàn)的重構(gòu)。

1、集中培訓(xùn)、自學(xué)相結(jié)合，共162課時;

2、師資為南京市學(xué)校心理健康教育專家和優(yōu)秀心理健康教育實(shí)際工作者。

3、主要考核內(nèi)容：個人成長報(bào)告、心理健康教育論文、心理健康教育活動方案及實(shí)施、心理健康教育理論。

4、培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施由南京市教育局學(xué)校心理健康教育教師資格認(rèn)證小組進(jìn)行監(jiān)督。

四、學(xué)員甄選

1、鼓樓區(qū)幼兒園、中小學(xué)__、__年新教師。

2、鼓樓區(qū)幼兒園、中小學(xué)校教師(自愿與學(xué)校推薦相結(jié)合)

學(xué)員由學(xué)校推薦，每校2至4人(含__、__年新教師)，培訓(xùn)單位審核報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)。

學(xué)校心理健康教師資格總數(shù)不足班主任總數(shù)30%的學(xué)校，不受名額限制。

五、課程及課時安排(見附頁文件)

培訓(xùn)的作業(yè)：

個人成長報(bào)告

心育研究論文(一篇)

心育活動設(shè)計(jì)(一篇)

六、培訓(xùn)時間：

20__年__月__日

七、培訓(xùn)單位及地點(diǎn)：

鼓樓區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

八、培訓(xùn)班班主任：

鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心心理咨詢室

教師培養(yǎng)方案(篇10)

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校是素質(zhì)教育的主陣地，教師是主力軍，高素質(zhì)教育最根本的一條就是建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。辦好一所重點(diǎn)中學(xué)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，對教師隊(duì)伍的素質(zhì)提出了更高的要求，既要轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、提高教學(xué)水平，又要在教育手段上、方法上有所突破和創(chuàng)新。依據(jù)我?，F(xiàn)狀，必須著重培養(yǎng)青年骨干教師，建設(shè)一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，以適應(yīng)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。為此，特修訂我校20xx-20xx年高中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。

二、現(xiàn)狀分析

現(xiàn)有高中專任教師68人，其中本科學(xué)歷51人，常熟市學(xué)科帶頭人8人，常熟市教科研帶頭人1人，常熟市教學(xué)能手8人，研究生課程班學(xué)員7人，35歲以下教師共56人。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

1、新教師培養(yǎng)目標(biāo)一年過關(guān)，三年勝任，五年成骨干，八年市級帶頭人。

2、學(xué)歷目標(biāo)本科學(xué)歷20xx年86%以上，20xx年90%以上，20xx年100%，其中研究生科程班結(jié)業(yè)以上20名。

3、青年骨干教師以上培養(yǎng)目標(biāo)骨干教師達(dá)70%，常熟市教學(xué)能手20人，常熟市學(xué)科帶頭人16人，常熟市教科研帶頭人8人，蘇州市學(xué)科帶頭人3人，特級教師1人。

4、優(yōu)秀班主任培養(yǎng)目標(biāo)青年優(yōu)秀班主任占校級總數(shù)的60%，市級以上優(yōu)秀班主任8名。

四、主要措施

1、認(rèn)真組織青年教師學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和師德規(guī)范，做好青年教師的思想政治工作，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，開展向模范人物、教育家的學(xué)習(xí)活動，使他們忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，敬業(yè)愛崗，樂意奉獻(xiàn)。

2、組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論和現(xiàn)代教育信息，不斷提高他們的教育教學(xué)素養(yǎng)，使他們更新教育觀念，掌握教育教學(xué)規(guī)律和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，深入改革課堂教學(xué)模式，研究教法和學(xué)法，努力提高自身素質(zhì)。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在工作上信任青年教師，鼓勵他們勇挑重?fù)?dān)，敢于創(chuàng)新；在政治上嚴(yán)格要求他們，使他們主動向黨組織靠擾，創(chuàng)造條件，早日加入黨組織；在生活上要關(guān)心他們，提高經(jīng)濟(jì)待遇，積極為他們排憂解難，讓他們?nèi)硇牡負(fù)湓诮逃虒W(xué)上。

4、積極鼓勵和支持青年教師參加函授學(xué)習(xí)或在職進(jìn)修，分別給他們落實(shí)達(dá)標(biāo)措施。

5、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)工作。給新上崗的教師同骨干教師結(jié)成師徒，實(shí)行三年跟蹤考核制；建立“弱科帶教制”，聘校內(nèi)或校外教學(xué)能手以上的教師與他們結(jié)對子，定出奮斗目標(biāo)，定期進(jìn)行評估考核；會同工會一起，開展多種形式的競賽評比活動，對優(yōu)勝者進(jìn)行表彰獎勵。

6、在青年教師中推行“五個一”工程，具體分層要求如下

⑴ 常熟市學(xué)科帶頭人：每年向市級以上上一堂示范課，公開發(fā)表省級以上一篇論文或?qū)嶒?yàn)報(bào)告，抓好一個教改項(xiàng)目，培養(yǎng)一名教學(xué)能手，外出一次講學(xué)或交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

⑵ 常熟市教學(xué)能手：每年上一堂研究課，在常熟市級以上發(fā)表或交流一篇文章，培養(yǎng)一名骨干教師，參與一個課題研究，創(chuàng)一流教學(xué)成績。

⑶ 骨干教師：每年上一堂好課，在校級以上交流或發(fā)表一篇文章，指導(dǎo)一名新上崗以上的青年教師，與同類學(xué)校一名教師開展教學(xué)競賽，培養(yǎng)一批特長生。

⑷ 三年以上青年教師：每年上一堂校級以上公開課，撰寫一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，學(xué)好一名骨干教師以上的教學(xué)方法，練好一套反饋學(xué)生學(xué)習(xí)信息的套路，定出一個教學(xué)目標(biāo)。

⑸ 新上崗教師：每年上一堂匯報(bào)課，備一個優(yōu)秀教案，寫一篇教學(xué)心得，出一份試卷，自學(xué)一本教學(xué)專著。

7、抓好青年班主任隊(duì)伍建設(shè)，用“請進(jìn)來，送出去”的辦法，讓他們能學(xué)到管理班級的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對工作三年以內(nèi)的青年班主任配備指導(dǎo)教師，指導(dǎo)他們的管理實(shí)踐，使他們的管理水平盡快上臺階，力爭在短期內(nèi)成為優(yōu)秀班主任。

教師培養(yǎng)方案(篇11)

一、指導(dǎo)思想

近年來，青年教師數(shù)量有所增加，年青有為，學(xué)術(shù)水平高，進(jìn)取心強(qiáng)，沒有代溝，深受學(xué)生喜愛。但由于缺乏教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)水平不高。針對這種情況，根據(jù)教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于在全縣范圍內(nèi)開展青年教師培養(yǎng)活動的工作指導(dǎo)意見，結(jié)合我鎮(zhèn)青年教師的工作實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，聚焦課堂教學(xué)研究，做到理論聯(lián)系實(shí)際，旨在提高青年教師的教育教學(xué)水平，特別提高他們實(shí)施教學(xué)的能力。

二、基本原則

遵循先學(xué)后做、邊做邊學(xué)的原則，在教學(xué)實(shí)踐中提高教學(xué)水平。

三、培養(yǎng)對象：35周歲以內(nèi)的所有青年教師共計(jì)28人。

這部分教師任課情況如下：

3-6年級英語：負(fù)責(zé)人：教師：體育：負(fù)責(zé)人：教師：

班主任：負(fù)責(zé)人（各學(xué)校、分管年級領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)）

一年級：

二年級：

三年級：

四年級：

五年級：

六年級：

四、實(shí)施辦法

（一）、先學(xué)

先學(xué)就是在本校學(xué)、走出去學(xué)。

學(xué)校學(xué)習(xí)：（核心詞：讀、思、練、梳理）

1、每位青年教師自己利用課余時間研讀《蘇霍姆林斯基給教師一百條建議》中有關(guān)課堂教學(xué)的內(nèi)容、竇桂梅的《主題教學(xué)》，通過閱讀了解名師教育教學(xué)思想及教學(xué)方法。然后組織同級教師**學(xué)科教學(xué)的本質(zhì)，建立學(xué)科教學(xué)體系，掌握學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)和模式。所有學(xué)科的教學(xué)基本上都是圍繞哪三個目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)？

→學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)？→學(xué)科教學(xué)課型？→各課型教學(xué)特點(diǎn)？

2各學(xué)校組織名師課堂觀摩活動，學(xué)習(xí)名師教學(xué)理念和教學(xué)方法。

三。通過老教師和骨干教師的示范教學(xué)活動，為青年教師提供了一個研究平臺。讓青年教師向老教師、骨干教師學(xué)習(xí)，主動和他們交流問題，交換意見，結(jié)對子。各校要有結(jié)對子名單。

最好同年級或相鄰年段結(jié)對子。

走出去學(xué)習(xí)：（核心詞：觀、思、悟）

每學(xué)期，我們都會設(shè)計(jì)一個學(xué)習(xí)活動出去觀察。通過**課堂教學(xué)活動，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的差距，調(diào)整和提高自己。總之，各學(xué)校要積極為青年教師創(chuàng)造展示和鍛煉的平臺和機(jī)會。

（二）、后做

根據(jù)自己對課堂教學(xué)的理解，開展實(shí)踐活動。全鎮(zhèn)教研部門及各校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同骨干教師深入聽課指導(dǎo)，聚焦課堂教學(xué)，緊緊圍繞“問題式”教研（問題式教研就是以問題定向教研活動），通過活動過程解決實(shí)際問題，積極開展青年教師課堂教學(xué)展示活動，每次活動都要為青年教師解決一個問題。

（三）、初賽

1、青年教師報(bào)名。由鎮(zhèn)考評小組聽課打分累計(jì)排名。累計(jì)排名優(yōu)秀的，向上推薦。

縣里通過比賽，將評選出我縣“十三五”課堂教學(xué)標(biāo)兵，并給予表彰。這一活動將歷時三年，每年評選課堂教學(xué)標(biāo)兵10人，共評選30人，這些人經(jīng)考核后將直接認(rèn)定我縣“十三五”骨干教師，并優(yōu)先推薦為市級骨干教師。

2、課堂教學(xué)考評小組

組長：副組長：

成員： 通過公開課，即要對上課教師課堂教學(xué)進(jìn)行評價，又要對一對一幫扶成果進(jìn)行檢驗(yàn)。活動結(jié)束后，全鎮(zhèn)要對這次活動進(jìn)行及時總結(jié)表彰（實(shí)施參與連帶對應(yīng)獎勵） ，既要表彰優(yōu)秀青年教師，又要對幫扶者的勞動給予肯定和表彰，形成一種傳幫帶的良好校風(fēng)。

同時，在初賽的基礎(chǔ)上，推薦優(yōu)秀教師參加第二輪比賽。

3、復(fù)賽

針對全縣的這次教研活動，教師進(jìn)修學(xué)校將組織全縣范圍內(nèi)的青年教師課堂教學(xué)大賽，各校要在初賽的基礎(chǔ)上，推薦優(yōu)秀教師參與全縣范圍的大賽。

五、時間安排

活動第一階段于2016年10月開始，即先學(xué)后練、先賽先練，歷時一個半月。第二階段活動于11月中旬開始，即在全縣范圍內(nèi)組織課堂教學(xué)競賽

在這里，我希望青年教師抓住機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)，一舉成名，為自己和學(xué)校說好話！積極爭取成為全縣教學(xué)模范、十三五骨干教師！

2016年10月24日

教師培養(yǎng)方案(篇12)

青年教師是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的源泉。青年教師的培養(yǎng)至關(guān)重要。教師的成長是終身的發(fā)展過程，是職前教育、新認(rèn)教師培養(yǎng)和職后培訓(xùn)一體化的過程。

實(shí)踐說明，優(yōu)秀教師的教學(xué)內(nèi)容、處理能力、運(yùn)用教學(xué)方法和手段的能力、教學(xué)組織和管理能力、語言表達(dá)能力、教育科研能力、教育機(jī)智和與學(xué)生交往能力，這七種能力的形成主要在職后。

初任教師發(fā)展成長為具有智慧的優(yōu)秀教師，需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，科學(xué)的反思探索外部的支持和幫助。促進(jìn)新教師的成長最直接的辦法就是將優(yōu)秀教師的知識、經(jīng)驗(yàn)、實(shí)施教學(xué)常規(guī)的智慧、教育教學(xué)的策略和技巧藝術(shù)，傳、幫、帶給新教師；但大量的緘默知識和實(shí)踐性智慧是無法傳授的，表現(xiàn)在實(shí)踐中，如教師具有敏銳的感受、準(zhǔn)確判斷生成和變動過程中可能出現(xiàn)的新情勢和新問題的能；把握教育時機(jī)、轉(zhuǎn)化教育矛盾和沖突的機(jī)智；面臨對象實(shí)際和情境及時作出決策的選擇、調(diào)節(jié)教育行為的魄力；使學(xué)生積極學(xué)習(xí)、追求創(chuàng)新、愿意進(jìn)入心靈對話的魅力等。

一、培養(yǎng)的宗旨

從青年教師的素質(zhì)能力、工作成績兩個緯度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師。

以具有完備的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，過硬的教學(xué)基本功，全面嫻熟的教學(xué)技能，很強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐能力，具有現(xiàn)代化、教育科研、教學(xué)改革意識和素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)，逐步促進(jìn)青年教師的成熟度，使其盡快成長、成材。

同時，防止單純訓(xùn)練教學(xué)基本功，培養(yǎng)提高教學(xué)成績的機(jī)器，使其成為“教書匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀，確立培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力、促進(jìn)專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念。

二、培養(yǎng)的目標(biāo)

素質(zhì)性目標(biāo)：提高專業(yè)化水平和綜合素質(zhì)

發(fā)展性目標(biāo)：一年適應(yīng)；三年合格教師；五年骨干教師；八年教育教學(xué)能手；十——十五年特級、專家型教師；二十年之后成為學(xué)者型、教育家型名師。

1.專業(yè)水平的三項(xiàng)要求：專業(yè)知識的整合化、專業(yè)能力的整體化、個性品質(zhì)的優(yōu)化。

2.專業(yè)綜合素質(zhì)的“三術(shù)”合一：教學(xué)專業(yè)的“學(xué)術(shù)”；課堂教學(xué)的“藝術(shù)”；現(xiàn)代教育“技術(shù)”的整合優(yōu)化。

三、培養(yǎng)的內(nèi)容

1.學(xué)科知識：大綱、教材、教材教法；相關(guān)學(xué)科的科學(xué)文化知識

2.專業(yè)知識：教育學(xué)、心理學(xué)、課程學(xué)；一般教學(xué)論；教育教學(xué)專論

3.方向性知識：教育方針政策、教育法規(guī)、指示講話

4.理念性知識：現(xiàn)代教育理論、教學(xué)論思想、教育科研和教改實(shí)驗(yàn)成果經(jīng)驗(yàn)、社會學(xué)、人才學(xué)

5.方法論知識：教育哲學(xué)、教育倫理學(xué)、邏輯學(xué)、思維科學(xué)。

6.教育教學(xué)實(shí)踐性知識 和能力：學(xué)科教學(xué)法；教學(xué)常規(guī)規(guī)范；教學(xué)基本功；教學(xué)技能和經(jīng)驗(yàn)、課堂設(shè)計(jì)、操作、評價；根據(jù)學(xué)生實(shí)際和具體情境確定教學(xué)內(nèi)容、方法手段、策略；面臨突發(fā)事件和矛盾沖突的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)智；調(diào)動學(xué)生主觀能動性和建立良好師生關(guān)系；教育科研和教學(xué)改革；現(xiàn)代教育技術(shù)。

7.素質(zhì)方面：師德教育、心理指導(dǎo)、發(fā)展意識、動機(jī)水平、高層次需要、進(jìn)取精神、自我激勵、思維素質(zhì)、認(rèn)知能力、科學(xué)方法。

四、新教師的三年鍛打

1.四項(xiàng)制度保障，鍛造成長基礎(chǔ)

（1）生涯規(guī)劃責(zé)任制。明確教師成長的四個發(fā)展階段的素質(zhì)要求，把握六個關(guān)鍵環(huán)節(jié)的的專業(yè)能力目標(biāo)。按照學(xué)校提出的“發(fā)展性培養(yǎng)目標(biāo)”，制定個人的“教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃”，與校長簽定責(zé)任書。

（2）拜師制。學(xué)校推介、雙向選擇、雙方責(zé)任協(xié)議。

（3）匯報(bào)課制。學(xué)校制定匯報(bào)課標(biāo)準(zhǔn)。第一年，第一個月，備課必須經(jīng)組長審批方能上課；每學(xué)期須舉行兩次匯報(bào)課，導(dǎo)師和聽課小組對新教師進(jìn)行評課、指導(dǎo)，評定等級，并建立匯報(bào)課評課檔案。對不過關(guān)的進(jìn)行二次匯報(bào)。

（4）過關(guān)制。第一年的教師“四過關(guān)”：備課關(guān)、課堂關(guān)、學(xué)生評教關(guān)、教學(xué)常規(guī)檢查關(guān)；第二年“五過關(guān)”：教材關(guān)、課堂教學(xué)八項(xiàng)基本功和技能關(guān)、教學(xué)規(guī)范關(guān)、教學(xué)質(zhì)量、教育技能關(guān)。三年達(dá)到“四個一”：一堂優(yōu)質(zhì)課、一個規(guī)范的教學(xué)教案、一份實(shí)用的試卷、一篇有價值的論文。對三年的教師還要五項(xiàng)考核：三年來的教學(xué)成績；教學(xué)活動；業(yè)績稱號；教研成果；學(xué)校和學(xué)生的綜合評教。設(shè)定指標(biāo)、量化積分、評定等級，其結(jié)果作為使用的依據(jù)。

五、學(xué)校常規(guī)管理滲透，落實(shí)配套措施

1.常規(guī)教學(xué)管理中形成氛圍

（1）導(dǎo)：導(dǎo)師指導(dǎo)；備課組長、教研組長領(lǐng)導(dǎo)引導(dǎo)。

（2）練（煉）：學(xué)校制定規(guī)范，自覺崗位練兵；學(xué)校創(chuàng)造教研氛圍，在對話互動中歷練；學(xué)校組織教學(xué)活動，在參與中鍛煉。

（3）幫：發(fā)現(xiàn)問題后重點(diǎn)調(diào)度和幫助，發(fā)現(xiàn)好苗子重點(diǎn)幫教。

（4）帶：一是老教師帶動；二是樹典型帶動；三是氛圍熏陶帶動：學(xué)校創(chuàng)造寬松、和諧的良好社會心理環(huán)境，創(chuàng)設(shè)濃厚的教研教改氛圍，學(xué)科組內(nèi)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和人際關(guān)系融洽，為青年教師的成長提供良好的環(huán)境支持，以積極向上的思想氣氛和良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)以及濃厚的學(xué)術(shù)氛圍帶動新教師快速成長。

（5）評：開展各類評優(yōu)評選活動，激勵青年教師發(fā)奮有為。

（6）用：大膽使用，在重任上鍛煉成長。

2.在校本教研中提高

（1）課題實(shí)踐化——群體參與。學(xué)校將科研課題分解為教改實(shí)踐的專題。為青年教師提供機(jī)會

（2）專題研究——虛擬課題組攻關(guān)。根據(jù)教育教學(xué)改革的需要，組織課題研究攻關(guān)，如“高效率學(xué)習(xí)”、“實(shí)效型課堂”等課題。為青年教師創(chuàng)設(shè)自我研修的大環(huán)境。

（3）問題解決研究——集體備課。在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，以備課組為主體，進(jìn)行問題解決的研究。培養(yǎng)青年教師的問題意識、研究意識、思考的習(xí)慣。自覺反思教學(xué)、思考教學(xué)中的問題成為教師的生活方式、在問題線索中教學(xué)。

（4）經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化——自主體驗(yàn)。教學(xué)實(shí)踐理念化；教學(xué)理念實(shí)踐化；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。

（5）反思探究——個人行動。在反思中發(fā)現(xiàn)問題，在問題解決中升華出改革專題，在“課堂拼搏”中探索，在理論和實(shí)踐的結(jié)合上開發(fā)教學(xué)的新思想、新認(rèn)識、新方法。

（6）集體反思——集中活動。在相互觀摩和對話互動中提高和發(fā)展。

3.學(xué)校管理的激勵機(jī)制

（1）政策導(dǎo)向機(jī)制：利用政策上的區(qū)別性，引導(dǎo)青年教師主動學(xué)習(xí)和發(fā)展。優(yōu)者多給予機(jī)遇，體現(xiàn)公平和效率同一的原則。

（2）評價機(jī)制：依照青年教師可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)施較多的發(fā)展性評價和鼓勵性評價。

在評價目的上，克服單一看考試成績的功利主義傾向。引導(dǎo)健康發(fā)展、整體發(fā)展、可持續(xù)性發(fā)展。

六、獎懲措施

1.學(xué)校每年對刻苦鉆業(yè)務(wù)，積極進(jìn)取，成績顯著的'青年教師進(jìn)行表彰，評選為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，并給予相應(yīng)的物質(zhì)獎勵;對在青年教師培養(yǎng)過程中做出突出貢獻(xiàn)的教師在評優(yōu)、評先、年度考核等方面給予優(yōu)先考慮。

2.對思想消極，工作態(tài)度不端正，消極怠工、教育教學(xué)成績差、沒有進(jìn)取精神的青年教師，學(xué)校將給予批評教育，責(zé)令限期整改，工作仍無起色的，定為薄弱學(xué)科教師、轉(zhuǎn)崗、待崗、實(shí)行高職低聘以至解除聘用合同。

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養(yǎng)老方案(熱門6篇)

在觀察的領(lǐng)域中,機(jī)遇只偏愛那種有準(zhǔn)備的頭腦，對于想要盡快達(dá)成的工作任務(wù)。方案寫出來就是為了讓投資人一目了然，方案的針對性較強(qiáng)，針對相應(yīng)的主題去收集資料和數(shù)據(jù)，這樣寫文案才能更高效。經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)在網(wǎng)絡(luò)上的搜尋以下是“養(yǎng)老方案”的相關(guān)文章，本文僅供參考?xì)g迎大家閱讀！

養(yǎng)老方案 篇1

為認(rèn)真貫徹《中華人民共和國職業(yè)病防治法》、《職業(yè)病診斷與鑒定管理辦法》等文件精神以及結(jié)合XX市、XX縣安監(jiān)局對工業(yè)企業(yè)職業(yè)衛(wèi)生健康工作的要求，結(jié)合本企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)情況，特制訂職業(yè)衛(wèi)生三年工作計(jì)劃及實(shí)施方案。

一、堅(jiān)決貫徹落實(shí)國家及地方相關(guān)政策要求，杜絕職業(yè)病例。

(一)生產(chǎn)性粉塵治理方面

1、改革工藝過程。通過改革工藝流程使生產(chǎn)過程機(jī)械化、密閉化、自動化，從而消除和降低粉塵危害。

2、密閉抽風(fēng)除塵。對本企業(yè)粉碎、拌料等容易造成粉塵飛揚(yáng)的場所和工藝環(huán)節(jié)，采用密閉抽風(fēng)除塵的方法，加設(shè)密閉設(shè)備、吸塵罩、通風(fēng)管、除塵器等設(shè)備。

3、個體防護(hù)和個人衛(wèi)生。

4、加強(qiáng)對員工的教育培訓(xùn)、現(xiàn)場的安全檢查以及對防塵的綜合管理。

(二)生產(chǎn)性毒物治理方面

1、通過密閉化、自動化解決供氣車間荒煤氣、煤焦油、氨水的泄露。

2、對于粗鎂精煉過程產(chǎn)生的有毒性氣體，采用局部排氣并對有毒氣體進(jìn)行沉降、降溫、凝聚、洗滌、中和、吸收和脫水處理，以實(shí)現(xiàn)安全排放。

3、為員工配備個體防護(hù)設(shè)施。

(三)物理因素危害治理方面

1、物理震動的生產(chǎn)環(huán)節(jié)及設(shè)備盡量設(shè)置在密閉、半密閉的環(huán)境，采用隔聲降低振動源等工程措施;

2、縮短接觸噪音、高溫等物理因素從業(yè)人員的作業(yè)時間;

3、加強(qiáng)個人防護(hù)和監(jiān)護(hù)。

二、完善職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)教育制度，堅(jiān)持不懈搞好三級培訓(xùn)教育。

三、堅(jiān)持職業(yè)病三級預(yù)防原則，搞好員工職業(yè)健康體檢工作。

四、合理安排具有職業(yè)禁忌癥員工的崗位，以免引發(fā)職業(yè)病。

五、對產(chǎn)生職業(yè)危害因素的作業(yè)場所每年委托具備相關(guān)資質(zhì)的單位進(jìn)行一次檢測，及時整改不符合項(xiàng)目。

XXX公司職業(yè)病防治實(shí)施方案

為了職工的身體健康，預(yù)防職業(yè)病，根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)病防治法》和企業(yè)職業(yè)病管理規(guī)定，結(jié)合公司的實(shí)際情況，制訂本職業(yè)病防治實(shí)施方案。

一、成立公司職業(yè)病防治領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：XXX

副組長：XXX、XXX、XXX

成 員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX

二、充分利用黑板報(bào)、入職前培訓(xùn)教育以及多媒體設(shè)施進(jìn)行職業(yè)危害宣傳，提高企業(yè)負(fù)責(zé)人以及從業(yè)人員職業(yè)病防治意識。

三、完善和落實(shí)各項(xiàng)職業(yè)衛(wèi)生管理制度，建立健全各項(xiàng)操作規(guī)程。

四、強(qiáng)化對職業(yè)病危害工作場所的管理。在可能發(fā)生職業(yè)損傷的有毒、有害工作場所設(shè)置報(bào)警裝置、現(xiàn)場急救用品、沖洗設(shè)備、應(yīng)急撤離通道和必要的泄險(xiǎn)區(qū)。

五、開展作業(yè)場所職業(yè)病危害因素監(jiān)測、檢測、評價工作。確保各種職業(yè)危害工程控制設(shè)施處于正常運(yùn)行狀態(tài)，對監(jiān)測到不符合國家職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和衛(wèi)生要求的環(huán)節(jié)，立即進(jìn)行整改。

六、告知勞動者作業(yè)場所職業(yè)病危害。在產(chǎn)生職業(yè)病危害的場所的醒目位置，設(shè)置相關(guān)警示標(biāo)志與危害說明。

七、對接觸職業(yè)病危害因素的職工進(jìn)行職業(yè)健康檢查，做到早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療。

八、接受職業(yè)衛(wèi)生知識、職業(yè)病防治知識培訓(xùn)。對公司職業(yè)健康管理人員及從業(yè)人員進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。

九、建立、健全職業(yè)病危害事故應(yīng)急救援預(yù)案，定期進(jìn)行演練。

養(yǎng)老方案 篇2

按照調(diào)整方案，北京企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金平均水平將提高到每月3573元。據(jù)悉，此次調(diào)整是北京市1994年建立企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金調(diào)整制度以來第24次連續(xù)調(diào)整，將惠及234萬企業(yè)退休人員。據(jù)悉，調(diào)整方案采取定額調(diào)整加掛鉤調(diào)整再加向高齡退休人員、特殊人群適當(dāng)傾斜相結(jié)合的調(diào)整辦法。

2016年北京養(yǎng)老金調(diào)整方案是什么?所謂定額調(diào)整，就是針對每位2015年底前企業(yè)退休人員每人每月增加50元。在調(diào)整的第一步首先對所有企退人員給出普惠，重點(diǎn)體現(xiàn)了公平，尚屬首次。而掛鉤調(diào)整體現(xiàn)了多繳多得原則，增加的'額度與繳費(fèi)年限掛鉤，其中，繳費(fèi)年限滿10年及以上的退休人員，繳費(fèi)年限每滿1年，每月增加3元;繳費(fèi)年限不滿10年的，每人每月增加30元;繳費(fèi)年限不滿15年的建設(shè)征地農(nóng)轉(zhuǎn)工退休人員，每人每月增加45元;同時體現(xiàn)對低收入者的適當(dāng)傾斜，將退休人員2015年年底前的月基本養(yǎng)老金由高到低劃為三檔，按由少到多的絕對額標(biāo)準(zhǔn)上調(diào)，保障了待遇水平偏低的人員能夠適當(dāng)多增加基本養(yǎng)老金。

在普惠的基礎(chǔ)上，方案還針對幾類特殊人群進(jìn)行傾斜，其中涉及最廣的是針對65周歲以上的高齡退休人員，分不同年齡段再給予不同額度的增長，這使得這些退休時間早、年齡偏大的退休人員能夠適當(dāng)增加基本養(yǎng)老金。北京青年報(bào)記者了解到，本市機(jī)關(guān)事業(yè)單位2015年底前退休的人員也將按照定額調(diào)整、掛鉤調(diào)整與適當(dāng)傾斜相結(jié)合的辦法調(diào)整基本養(yǎng)老金，于9月底前發(fā)放到位。

市人力社保局強(qiáng)調(diào)，此次調(diào)整將從1月開始補(bǔ)發(fā)，而本月15日正是開始發(fā)放養(yǎng)老金的日子，“1至8月增加的養(yǎng)老金將于本月底補(bǔ)發(fā)到位。企退人員在查詢賬戶的時候可以看到兩筆款項(xiàng)，一筆是補(bǔ)發(fā)1至8月的養(yǎng)老金，另一筆是原標(biāo)準(zhǔn)的8月養(yǎng)老金。到9月時，發(fā)放的就是新標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)老金了?！比肆ι绫＞窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人指出。

養(yǎng)老方案 篇3

為落實(shí)積極應(yīng)對人口老齡化國家戰(zhàn)略，推進(jìn)完善居家社區(qū)機(jī)構(gòu)相協(xié)調(diào)、醫(yī)養(yǎng)康養(yǎng)相結(jié)合的養(yǎng)老服務(wù)體系，按照民政部、財(cái)政部關(guān)于開展居家和社區(qū)基本養(yǎng)老服務(wù)提升行動項(xiàng)目的相關(guān)要求，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本方案。

一、目標(biāo)任務(wù)

20XX年2月底前，我縣縣域內(nèi)符合條件的60周歲（含60歲）以上經(jīng)濟(jì)困難失能、部分失能老年人，建設(shè)家庭養(yǎng)老床位和提供政府購買居家養(yǎng)老服務(wù)實(shí)現(xiàn)全覆蓋。

二、工作內(nèi)容

（一）家庭養(yǎng)老床位。根據(jù)老年人居家養(yǎng)老需求，對老年人住所進(jìn)行地面、臥室、如廁洗浴設(shè)備、物理環(huán)境等方面的適老化改造，配備網(wǎng)絡(luò)連接、緊急呼叫、活動監(jiān)測等智能化設(shè)備，并針對老年人身體狀況配備助行、助餐、助穿、如廁、助浴、感知類老年用品。

（二）居家養(yǎng)老服務(wù)。通過政府購買服務(wù)等方式，引導(dǎo)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)為老年人提供助餐、助潔、助行、助浴、助醫(yī)、康復(fù)、巡訪、關(guān)愛等居家養(yǎng)老上門服務(wù)，并明確發(fā)展目標(biāo)、惠及人群、服務(wù)內(nèi)容、質(zhì)量監(jiān)管等。

三、工作要求

（一）服務(wù)對象

具有惠民縣戶籍且在戶籍區(qū)域范圍長期居住的，經(jīng)評定為失能、部分失能的經(jīng)濟(jì)困難老年人，對該部分人群實(shí)現(xiàn)全覆蓋。已享受居家適老化改造補(bǔ)助的老年人家庭，只進(jìn)行智能化改造。已享受政府購買居家養(yǎng)老服務(wù)的不得重復(fù)享受購買服務(wù)。服務(wù)機(jī)構(gòu)可延伸服務(wù)，為有需求的社會老年人提供有償服務(wù)。

本項(xiàng)目對服務(wù)對象不具有強(qiáng)制性，符合條件的老年人可根據(jù)自身實(shí)際需求自愿申請。服務(wù)對象實(shí)行動態(tài)管理，經(jīng)過評估符合要求的新增服務(wù)對象按年納入，因去世、戶籍遷移、條件改變等不符合要求的核減服務(wù)對象按月減退，由縣民政局組織服務(wù)機(jī)構(gòu)實(shí)施。

（二）服務(wù)機(jī)構(gòu)

1.依法登記具備相應(yīng)服務(wù)資質(zhì)的養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)，應(yīng)具備專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)及運(yùn)營管理能力，兩年內(nèi)未納入社會失信名單、未發(fā)生重大安全事故或群體信訪事件。

2.服務(wù)機(jī)構(gòu)內(nèi)部設(shè)置醫(yī)務(wù)室、護(hù)理站等醫(yī)療機(jī)構(gòu)，或與基層衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)簽訂醫(yī)療合作協(xié)議，能夠?yàn)榧彝ヰB(yǎng)老床位服務(wù)對象提供基本醫(yī)療服務(wù)，鼓勵納入長期護(hù)理保險(xiǎn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)。

3.有可以上門提供照護(hù)服務(wù)的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，包括但不限于養(yǎng)老護(hù)理員、康復(fù)治療師或其他醫(yī)務(wù)工作者、社會工作者等團(tuán)隊(duì)，且人員均符合行業(yè)要求并具備相關(guān)資質(zhì)。服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)與其員工簽訂勞動合同或協(xié)議，并為所有上門服務(wù)人員購買責(zé)任保險(xiǎn)。

4.配有家庭養(yǎng)老床位管理和服務(wù)信息化系統(tǒng)，具備接入縣級民政部門信息平臺的功能，并設(shè)立24小時服務(wù)熱線，系統(tǒng)運(yùn)行需納入縣級養(yǎng)老服務(wù)信息平臺監(jiān)管范圍。符合上述條件的養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)向縣民政局提出申請，縣民政局應(yīng)采取公開招標(biāo)等方式，公開公平公正組織開展服務(wù)機(jī)構(gòu)遴選工作。

（三）床位建設(shè)和服務(wù)內(nèi)容

1.根據(jù)老年人照護(hù)需求，對居住環(huán)境的衛(wèi)生間、浴室、臥室、客廳等關(guān)鍵部位進(jìn)行必要的改造，配置必要設(shè)施器具，滿足失能、部分失能老人居家基本養(yǎng)老服務(wù)需求。包括但不限于設(shè)置護(hù)理床、康復(fù)器具、呼叫器等必要的設(shè)施設(shè)備，為開展生活照料、體征監(jiān)測、康復(fù)訓(xùn)練、呼叫響應(yīng)等服務(wù)提供硬件與技術(shù)支持。

2.安裝必要的網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)系統(tǒng)和電子信息服務(wù)設(shè)備，能通過互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)與提供服務(wù)的照護(hù)機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)呼叫應(yīng)答、信息傳輸、服務(wù)監(jiān)控監(jiān)督和預(yù)警處置。提供服務(wù)的機(jī)構(gòu)應(yīng)在收到呼叫、預(yù)警后及時到達(dá)老人家中，妥善進(jìn)行處置（原則上城區(qū)15分鐘、農(nóng)村地區(qū)30分鐘）。

3.能通過智能床、智能床墊、智能穿戴等設(shè)施設(shè)備遠(yuǎn)程監(jiān)測老年人生命健康體征數(shù)據(jù)，建立電子健康檔案，實(shí)行每天24小時動態(tài)管理和遠(yuǎn)程監(jiān)護(hù)，并能基于數(shù)據(jù)收集分析。

4.能按照服務(wù)協(xié)議為居家老年人提供生活照料、康復(fù)護(hù)理、精神慰藉等上門服務(wù)和24小時緊急服務(wù)等，服務(wù)信息在縣級信息平臺有詳細(xì)記錄。服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)為服務(wù)對象制定風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案，服務(wù)前做好各項(xiàng)服務(wù)安全預(yù)案與事項(xiàng)告知，并對上門服務(wù)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)質(zhì)量持續(xù)進(jìn)行評估，定期開展老年人及其家屬滿意度調(diào)查。

（四）辦理流程

1.評估。申請?jiān)O(shè)立家庭養(yǎng)老床位和政府購買居家養(yǎng)老服務(wù)的經(jīng)濟(jì)困難老年人，由縣民政局組織相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一對其身體狀況進(jìn)行評估。

2.申請。經(jīng)評估后符合條件的老年人向所在鎮(zhèn)（街道）提出設(shè)立家庭養(yǎng)老床位和政府購買居家養(yǎng)老服務(wù)申請。服務(wù)機(jī)構(gòu)根據(jù)老年人能力評估結(jié)果，結(jié)合老年人家庭照護(hù)狀況，與老年人及家屬協(xié)商確定家庭養(yǎng)老床位改造項(xiàng)目和照護(hù)計(jì)劃。

3.公示。加強(qiáng)對家庭養(yǎng)老床位及政府購買居家養(yǎng)老服務(wù)政策、標(biāo)準(zhǔn)和對象等有關(guān)信息的公示、公開，各村（居）設(shè)置公告欄，及時公示符合條件的保障對象床位建設(shè)、購買服務(wù)等內(nèi)容。

4.簽約。服務(wù)機(jī)構(gòu)和服務(wù)對象對建設(shè)內(nèi)容、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式、服務(wù)價格等達(dá)成一致后簽訂服務(wù)協(xié)議（首次簽訂合同不低于12個月），協(xié)議由縣民政局、鎮(zhèn)（街道）、服務(wù)機(jī)構(gòu)、服務(wù)對象四方共同簽訂。

5.改造。服務(wù)機(jī)構(gòu)對老年人家庭進(jìn)行必要改造，安裝相應(yīng)設(shè)施設(shè)備，與縣級養(yǎng)老服務(wù)平臺進(jìn)行數(shù)據(jù)對接，納入平臺監(jiān)管。

6.服務(wù)。服務(wù)機(jī)構(gòu)按照養(yǎng)老機(jī)構(gòu)日常收住老年人的流程，為簽約老年人辦理家庭養(yǎng)老床位登記手續(xù)，建立服務(wù)檔案。服務(wù)機(jī)構(gòu)根據(jù)服務(wù)計(jì)劃派出相關(guān)工種專業(yè)人員，組成服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為簽約老年人提供居家養(yǎng)老上門服務(wù)。

（五）驗(yàn)收

服務(wù)機(jī)構(gòu)在提供服務(wù)滿１個月后，向縣民政局提交驗(yàn)收申請及家庭養(yǎng)老床位服務(wù)合同、建設(shè)投入清單、服務(wù)數(shù)據(jù)信息清單等資料，由縣民政局組織鎮(zhèn)（街道）、村（居）等共同入戶驗(yàn)收認(rèn)定。驗(yàn)收通過后，相關(guān)信息錄入縣級養(yǎng)老信息平臺。

（六）變更及終止

因簽約服務(wù)對象住院、變更居住地、去世等原因，服務(wù)無法繼續(xù)開展的，根據(jù)合同約定或協(xié)商一致后解除合同，并在５個工作日內(nèi)對縣級養(yǎng)老服務(wù)平臺相關(guān)信息進(jìn)行變更。服務(wù)機(jī)構(gòu)被職能部門依法責(zé)令停業(yè)整頓、關(guān)停、無法繼續(xù)提供養(yǎng)老服務(wù)的，老年人或其代理人可重新申請，縣民政局應(yīng)及時提供幫助。

四、項(xiàng)目運(yùn)行保障

（一）家庭養(yǎng)老床位建設(shè)達(dá)標(biāo)的，根據(jù)居家適老化改造內(nèi)容、設(shè)施設(shè)備安裝和維護(hù)等按照不高于3000元/床的標(biāo)準(zhǔn)給予一次性補(bǔ)助，居家養(yǎng)老服務(wù)按照不低于200元/人/月的標(biāo)準(zhǔn)給予補(bǔ)助。

（二）項(xiàng)目的實(shí)施，包括老年人信息采集、能力評估、家庭養(yǎng)老床位建設(shè)和居家養(yǎng)老上門服務(wù)，各鎮(zhèn)（街道）要全力做好配合工作。同時，各鎮(zhèn)（街道）為第三方服務(wù)機(jī)構(gòu)無償提供養(yǎng)老服務(wù)用房，綜合利用社區(qū)養(yǎng)老用房、農(nóng)村幸福院、孝善食堂等設(shè)施作為服務(wù)站點(diǎn)，根據(jù)老人分布情況，合理布點(diǎn)，有效開展養(yǎng)老服務(wù)。

五、實(shí)施步驟

（一）動員部署階段（20XX年11月）

1.制定具體實(shí)施方案。結(jié)合市民政局方案，部署我縣家庭養(yǎng)老床位和政府購買居家養(yǎng)老服務(wù)試點(diǎn)工作，制訂具體實(shí)施方案，積極組織鎮(zhèn)（街道）、村（居）開展宣傳，增強(qiáng)項(xiàng)目的社會知曉率和影響力。

2.確定服務(wù)實(shí)施機(jī)構(gòu)。通過政府購買服務(wù)、公開招投標(biāo)等方式，做好對有資質(zhì)的家庭養(yǎng)老床位建設(shè)機(jī)構(gòu)、政府購買居家養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)、老年人能力評估機(jī)構(gòu)、搭建智慧養(yǎng)老平臺機(jī)構(gòu)等第三方機(jī)構(gòu)的選定工作。

3.開展老年人能力評估。要按照《老年人能力評估》（MZ/T039—20XX）標(biāo)準(zhǔn)對老年人身體狀況進(jìn)行評估，作出能力等級判定，根據(jù)能力等級評估結(jié)果，確定服務(wù)對象并簽約，按照服務(wù)需求初步確定服務(wù)項(xiàng)目。

（二）啟動實(shí)施階段（20XX年12月-20XX年1月）

1.完善縣級養(yǎng)老信息平臺。指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)將服務(wù)老年人基礎(chǔ)信息、服務(wù)機(jī)構(gòu)信息、評估機(jī)構(gòu)信息、床位信息、設(shè)備信息（含適老化及智能設(shè)備）、服務(wù)協(xié)議、服務(wù)數(shù)據(jù)、床位認(rèn)定結(jié)果等錄入本機(jī)構(gòu)平臺，并納入縣級平臺統(tǒng)一監(jiān)管。

2.開展家庭養(yǎng)老床位建設(shè)。服務(wù)機(jī)構(gòu)按照《老年人家庭養(yǎng)老床位建設(shè)建議清單》，對符合條件的老年人經(jīng)?；顒拥木蛹覉鏊M(jìn)行必要的適老化與信息化改造。服務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)由服務(wù)機(jī)構(gòu)自主合理定價，主動公示，并在服務(wù)協(xié)議中予以明確。

3.開展政府購買養(yǎng)老服務(wù)。服務(wù)機(jī)構(gòu)根據(jù)《居家養(yǎng)老上門服務(wù)指導(dǎo)清單》中的簽約服務(wù)項(xiàng)目，為老年人提供助餐、助潔、助行、助浴、助醫(yī)、康復(fù)、巡訪、關(guān)愛等專業(yè)服務(wù)。

（三）考核評價階段（20XX年2月）

將家庭養(yǎng)老床位建設(shè)和居家養(yǎng)老上門服務(wù)組織實(shí)施情況、目標(biāo)任務(wù)完成情況、資金使用情況、亮點(diǎn)成果等形成工作總結(jié)報(bào)市民政局。同時做好迎接市民政局對我縣開展家庭養(yǎng)老床位建設(shè)和居家養(yǎng)老上門服務(wù)試點(diǎn)評估工作。

養(yǎng)老方案 篇4

當(dāng)前北京人社局向公眾發(fā)布了關(guān)于北京市的退休人員的養(yǎng)老金的具體調(diào)整的方案，對于這次的調(diào)整方案掛鉤調(diào)整、定額調(diào)整與適當(dāng)傾斜配合調(diào)整的方法，對企業(yè)高齡退休人員適當(dāng)提高待遇水平。據(jù)-中國養(yǎng)老保險(xiǎn)行業(yè)發(fā)展前景分析及發(fā)展策略研究報(bào)告了解，在調(diào)整之后每人平均每個月增加了305元整，每個月平均水平已經(jīng)達(dá)到了3355元。

對于一月份和二月份增加的養(yǎng)老金將在三月的時候，發(fā)放到位。這也是北京市連續(xù)二十三次調(diào)整企業(yè)退休養(yǎng)老金的基本養(yǎng)老基金，在北京市228萬人將為此收益。

那么養(yǎng)老金調(diào)整的掛鉤方案是怎么樣的?

北京市今年企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金的調(diào)整，將繼續(xù)堅(jiān)持與繳費(fèi)年限掛鉤普遍增加基本養(yǎng)老金。根據(jù)規(guī)定，繳費(fèi)年限滿及其以上的退休人員，繳費(fèi)年限每滿1年，每月增加3.5元，保障多繳多得原則的落實(shí)。同時對于繳費(fèi)年限不滿10年的退休人員，每人每月一次性增加35元;對于繳費(fèi)年限不滿的建設(shè)征地農(nóng)轉(zhuǎn)工退休人員，每人每月一次性增加52.5元。

企業(yè)退休職工養(yǎng)老金如何計(jì)算?

相信這是很多企退人員關(guān)心的問題。據(jù)了解，企業(yè)職工退休養(yǎng)老金主要由基礎(chǔ)養(yǎng)老金、個人賬戶養(yǎng)老金、過渡性養(yǎng)老金、過渡性調(diào)節(jié)金組成。

1、基礎(chǔ)養(yǎng)老金月標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)?shù)厣夏甓仍趰徛毠ぴ缕骄べY，和本人指數(shù)化月平均繳費(fèi)工資的平均值為基數(shù)，繳費(fèi)每滿1年發(fā)給1%。

計(jì)算公式為：基礎(chǔ)養(yǎng)老金=(參保人員退休時當(dāng)?shù)厣夏甓仍趰徛毠ぴ缕骄べY+本人指數(shù)化月平均繳費(fèi)工資)÷2×繳費(fèi)年限×1%

2、個人賬戶養(yǎng)老金月標(biāo)準(zhǔn)為個人賬戶儲存額除以計(jì)發(fā)月數(shù)。

計(jì)算公式為：個人賬戶養(yǎng)老金=參保人員退休時個人賬戶累計(jì)儲存額÷計(jì)發(fā)月數(shù)

3、過渡性養(yǎng)老金月標(biāo)準(zhǔn)以本人指數(shù)化月平均繳費(fèi)工資為基數(shù)，“統(tǒng)賬結(jié)合”前的繳費(fèi)年限每滿1年發(fā)給1.2%。

計(jì)算公式為：過渡性養(yǎng)老金=本人指數(shù)化月平均繳費(fèi)工資×統(tǒng)賬結(jié)合前的繳費(fèi)年限×1.2%

4、過渡性調(diào)節(jié)金以當(dāng)?shù)噩F(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)為基數(shù)，至年退休的按一定比例計(jì)發(fā)。及以后退休的，不再發(fā)給過渡性調(diào)節(jié)金。

5、本人指數(shù)化月平均繳費(fèi)工資=參保人員退休時全省上年在崗職工月平均工資×本人平均繳費(fèi)工資指數(shù)。

什么類型的保險(xiǎn)產(chǎn)品適合養(yǎng)老?

在眾多的保險(xiǎn)產(chǎn)品中，年金保險(xiǎn)特別適合進(jìn)行退休養(yǎng)老規(guī)劃。

所謂年金保險(xiǎn)，指的是在約定的期限內(nèi)，保險(xiǎn)公司定期，可以是每年、也可以是每月，付給被保險(xiǎn)人約定的金額。投保年金保險(xiǎn)的消費(fèi)者都是希望通過這項(xiàng)理財(cái)安排，以后每年能有穩(wěn)定的源源不斷的財(cái)務(wù)收入。

很多人認(rèn)為養(yǎng)老是老年人的問題，退休更是二三十年后的事情，可以不必著急在年輕時開始投保，這恰是養(yǎng)老規(guī)劃最大的誤區(qū)。買保險(xiǎn)一定是越早越好，比如從兒童時期就開始設(shè)置“養(yǎng)老金賬戶”，并且隨年齡增長逐漸增加保額。畢竟投保年齡越低，保費(fèi)越便宜，而且保險(xiǎn)的意義還在于?？顚Ｓ?、強(qiáng)制儲蓄，還能防騙防盜。

以契約的形式約定按月(或年)領(lǐng)取形式，就像發(fā)工資，是養(yǎng)老期間穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)依靠。

“交多少、領(lǐng)多少、何時開始領(lǐng)”全都以保險(xiǎn)合同的形式約定，受到法律保護(hù)，不因外界環(huán)境的變化受影響。

(1)選擇B款提前退休，最早40歲就可以“退休”了。

(2)交費(fèi)靈活：躉交、5年、10年、15年、20年、交至領(lǐng)取年齡6種交費(fèi)方式供選擇。不同交費(fèi)期可變更(交費(fèi)期變更不能由短變長)

(3)領(lǐng)取靈活：樂享福可通過變更領(lǐng)取方式(年/月領(lǐng))及保證給付期限(20/30年)，與其他養(yǎng)老方式(如社保)完美搭配。

重疾有錢治：提供45種重疾呵護(hù)，獨(dú)立給付不影響?zhàn)B老，未發(fā)生重疾身故，給付附加險(xiǎn)所交保費(fèi)和現(xiàn)金價值的較大者。

養(yǎng)病有補(bǔ)貼：專為“樂享?！遍_發(fā)，重疾確診提供5年護(hù)理費(fèi)，契合“5年存活率”人性設(shè)計(jì)。護(hù)理保險(xiǎn)金領(lǐng)取期間身故，一次性給付尚未領(lǐng)取的護(hù)理金。

平安“樂享?！别B(yǎng)老保險(xiǎn)投保須知：

怎么保：一次性交、5、10、15、20年交、交至領(lǐng)取年齡;支持年交、半年交、季交、月交

養(yǎng)老方案 篇5

為貫徹落實(shí)《浙江省民政廳關(guān)于印發(fā)的通知》（浙民辦〔20XX〕166號）及《紹興市居家養(yǎng)老服務(wù)條例》要求，探索建立居家失能半失能老年人專業(yè)化照護(hù)模式，現(xiàn)就全區(qū)開展家庭養(yǎng)老床位試點(diǎn)工作制定方案如下。

一、總體目標(biāo)

探索家庭養(yǎng)老扶持政策，完善養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)。通過家庭養(yǎng)老床位試點(diǎn)，促進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)與家庭養(yǎng)老的融合互聯(lián)，使居家老年人特別是失能半失能老年人在家也能享受專業(yè)的養(yǎng)老服務(wù)。同時，建立健全家庭養(yǎng)老床位、家庭病床與機(jī)構(gòu)養(yǎng)老床位之間有序互轉(zhuǎn)的評估、運(yùn)行和監(jiān)管機(jī)制，提升老年人及其家屬的獲得感、幸福感和安全感。

二、實(shí)施范圍

越城區(qū)轄區(qū)。

三、試點(diǎn)任務(wù)

試點(diǎn)期間，全區(qū)建成家庭養(yǎng)老床位不少于200張。

四、試點(diǎn)內(nèi)容

（一）服務(wù)對象。家庭養(yǎng)老床位是指根據(jù)居家老年人的基本服務(wù)需求，通過對老年人家庭進(jìn)行必要的適老化改造，由第三方服務(wù)機(jī)構(gòu)在老人家庭中提供專業(yè)養(yǎng)老服務(wù)。家庭養(yǎng)老床位主要面向具有越城區(qū)戶籍且實(shí)際在越城區(qū)居住的，年滿60周歲以上，有實(shí)際需求的老年人。具體分為以下四類：

1.低保、低保邊緣家庭，且經(jīng)能力評估達(dá)到中、重度失能的老年人。

2.計(jì)劃生育特殊家庭，且經(jīng)能力評估達(dá)到中、重度失能老年人。

3.80周歲以上高齡老年人。

4.其他有需求并經(jīng)評估的老年人。

（注：計(jì)劃生育特殊家庭指獨(dú)生子女三級以上殘疾或死亡、未再生育或收養(yǎng)子女的家庭，且已列為衛(wèi)生健康部門“計(jì)劃生育特殊家庭扶助對象”）

（二）服務(wù)原則。家庭養(yǎng)老床位建設(shè)應(yīng)統(tǒng)一評估、統(tǒng)一協(xié)議、統(tǒng)一服務(wù)流程、統(tǒng)一人員調(diào)度，服務(wù)內(nèi)容按需選擇，納入信息化系統(tǒng)平臺管理，并接受民政部門監(jiān)督指導(dǎo)。

（三）服務(wù)主體。服務(wù)主體由區(qū)民政局根據(jù)工作實(shí)際，按規(guī)定流程確定，并符合以下要求：

1.必須為依法登記成立并具備相應(yīng)服務(wù)資質(zhì)且在浙江省內(nèi)開展養(yǎng)老護(hù)理服務(wù)，具備醫(yī)療功能或與周邊醫(yī)療機(jī)構(gòu)簽約合作的養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)、示范型居養(yǎng)中心、康養(yǎng)聯(lián)合體。

2.具備開展家庭養(yǎng)老床位管理、服務(wù)、監(jiān)督和評價功能的信息化系統(tǒng)、平臺。

3.具備與服務(wù)匹配的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，服務(wù)人員的構(gòu)成包括：執(zhí)業(yè)醫(yī)生、康復(fù)師、護(hù)理員等。

4.近兩年內(nèi)未納入社會失信名單、未發(fā)生重大安全事故或群體信訪事件。

5.具備進(jìn)行適老化改造評估的資質(zhì)及適老化改造的能力。

（四）建設(shè)要求。服務(wù)主體應(yīng)當(dāng)根據(jù)老年人照護(hù)需求和居住空間條件，經(jīng)與老年人及其家屬協(xié)商后，按需設(shè)置以下設(shè)施設(shè)備，為開展生活照料、體征監(jiān)測、康復(fù)訓(xùn)練、呼叫響應(yīng)等服務(wù)提供硬件與技術(shù)支持：

1.以臥室為中心，對老年人居家環(huán)境進(jìn)行必要的適老化改造；

2.以照護(hù)床位為中心，配置照護(hù)服務(wù)所需的離床感應(yīng)、體征監(jiān)測、緊急呼叫等基本智能設(shè)備以及必要的康復(fù)器具（見附件1）。

（五）服務(wù)項(xiàng)目。服務(wù)主體對家庭養(yǎng)老床位實(shí)行每天24小時動態(tài)管理和遠(yuǎn)程監(jiān)護(hù)，實(shí)時掌握服務(wù)對象情況，并參照養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的管理和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，對符合條件的服務(wù)對象，按照評估結(jié)果實(shí)施分類照護(hù)，其中自理及輕度失能老人每月累計(jì)服務(wù)時長不少于6小時；中、重度失能老人每月累計(jì)服務(wù)時長不少于30小時，其中醫(yī)護(hù)人員每1周應(yīng)至少上門服務(wù)1次（服務(wù)套餐內(nèi)容詳見附件2、3、4）。

五、申辦流程

（一）自愿申請。老年人或家屬攜帶老人身份證、戶口本原件及復(fù)印件到戶籍地村（社）提出申請，填寫越城區(qū)家庭養(yǎng)老床位建設(shè)申請表，村（社）完成初審后報(bào)街道審核，民政審定通過后，將相關(guān)信息匯總至服務(wù)主體。

（二）評估定級。服務(wù)主體按照《老年人評估工作規(guī)范》（DB3306）對申請對象的身體情況、家庭適老化情況進(jìn)行評估，確定失能等級和適老化改造方案，出具照護(hù)計(jì)劃書，并與老年人及其家屬商定。

（三）簽訂協(xié)議。服務(wù)主體和老年人家庭根據(jù)適老化改造方案和照護(hù)計(jì)劃，選擇服務(wù)包套餐或者參考服務(wù)項(xiàng)目清單自由組合確定項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)成一致意見并簽訂合同，首次簽訂協(xié)議應(yīng)不少于6個月。

（四）改造安裝。服務(wù)主體對老年人家庭進(jìn)行必要的適老化改造和智能輔助設(shè)備安裝。

（五）實(shí)施服務(wù)。服務(wù)主體根據(jù)協(xié)議提供家庭照護(hù)服務(wù)。

（六）跟蹤調(diào)整。服務(wù)主體應(yīng)定期監(jiān)測老年人身體機(jī)能，及時更新健康檔案，根據(jù)老年人身體狀況的變化，及時調(diào)整照護(hù)計(jì)劃。如有調(diào)整，應(yīng)重新進(jìn)行申請。

（七）互轉(zhuǎn)互認(rèn)。根據(jù)服務(wù)對象及家屬意愿，可以在家庭養(yǎng)老床位、家庭病床和養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)床位之間實(shí)行互轉(zhuǎn)，老年人能力評估結(jié)果在家庭養(yǎng)老床位和養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)床位之間實(shí)行互認(rèn)，醫(yī)療機(jī)構(gòu)和養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)為其提供便利。

六、保障政策

（一）建設(shè)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)及申請

1、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)鎮(zhèn)街驗(yàn)收合格的試點(diǎn)家庭養(yǎng)老床位，可享受建設(shè)補(bǔ)助。根據(jù)適老化改造內(nèi)容、智能化設(shè)施安裝等內(nèi)容按照每張床位不超過2000元的標(biāo)準(zhǔn)給予一次性補(bǔ)助，超出部分由個人承擔(dān)。每位老人限補(bǔ)一次，按實(shí)際結(jié)算。

2、補(bǔ)助申請。開展服務(wù)滿2個月后，服務(wù)主體向試點(diǎn)街道遞交申請，提供每位服務(wù)對象的服務(wù)協(xié)議、家庭養(yǎng)老床位建設(shè)投入清單、投入憑證等材料，區(qū)民政局審核后，給予50%的建設(shè)補(bǔ)助；服務(wù)開展?jié)M5個月，根據(jù)滿意度調(diào)查結(jié)果，給予剩余的建設(shè)補(bǔ)助。

（二）護(hù)理補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)及申請

1、補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。對于低保、低保邊緣且經(jīng)能力評估達(dá)到中、重度失能老年人的護(hù)理補(bǔ)貼，由政府保障，每月不超過1000元；其他對象由政府補(bǔ)貼30%且最高不超過300元。已享受殘疾人護(hù)理補(bǔ)貼的老年人，不享受家庭養(yǎng)老床位補(bǔ)貼。

2、補(bǔ)貼申請。一季度申請一次，服務(wù)數(shù)據(jù)截止時間為每季度最后月份底，由服務(wù)主體向區(qū)民政局提出申請，經(jīng)鎮(zhèn)街對服務(wù)情況進(jìn)行評估，對評估后老人滿意率達(dá)90%以上的，區(qū)民政局通過審核發(fā)放補(bǔ)助。

七、工作步驟

越城區(qū)家庭養(yǎng)老床位建設(shè)試點(diǎn)分三個階段進(jìn)行：

（一）啟動準(zhǔn)備階段（20XX年1月至20XX年6月30日）。結(jié)合越城實(shí)際，起草試點(diǎn)工作方案，并進(jìn)行必要性、可行性等內(nèi)容的調(diào)研論證，向各鎮(zhèn)街、區(qū)級有關(guān)部門（單位）書面征求意見，同時在區(qū)政府門戶網(wǎng)站上公開征求意見，提請區(qū)政府常務(wù)會議研究。同時做好招投標(biāo)工作，確定承接單位，為家庭養(yǎng)老床位建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

（二）啟動建設(shè)階段（20XX年7月1日至20XX年10月31日）。村（社區(qū)）、鎮(zhèn)（街道）做好服務(wù)對象申請工作，服務(wù)主體開展評估工作，出具養(yǎng)老服務(wù)計(jì)劃書，并對確定的老年人家庭進(jìn)行適老化改造和信息化建設(shè)，建成不少于200張家庭養(yǎng)老床位。

（三）運(yùn)行服務(wù)階段（20XX年11月1日至20XX年12月31日）。服務(wù)主體按照雙方簽訂的服務(wù)協(xié)議提供專業(yè)服務(wù)，民政部門與衛(wèi)健部門加強(qiáng)醫(yī)養(yǎng)有機(jī)融合探索，建立隨機(jī)聯(lián)合監(jiān)督檢查機(jī)制。并對項(xiàng)目完成情況進(jìn)行梳理匯總，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和成效，形成總結(jié)報(bào)告和工作成果。

八、工作要求

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。相關(guān)部門及各鎮(zhèn)（街道）要進(jìn)一步統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識，積極配合承接的養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)，認(rèn)真做好建床對象摸排、動員和政策解釋工作，切實(shí)把家庭養(yǎng)老床位建設(shè)試點(diǎn)作為破解當(dāng)前居家養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域的痛點(diǎn)和難點(diǎn)、提升老年人獲得感和幸福感的重要抓手，穩(wěn)妥有序推進(jìn)，確保圓滿完成試點(diǎn)任務(wù)。

（二）強(qiáng)化醫(yī)養(yǎng)融合。民政部門要主動加強(qiáng)與衛(wèi)生健康部門的協(xié)調(diào)對接，進(jìn)一步在醫(yī)養(yǎng)有機(jī)融合上加強(qiáng)探索。對符合住院條件、需要連續(xù)治療，但到醫(yī)療機(jī)構(gòu)住院有困難，需醫(yī)護(hù)人員上門提供服務(wù)的建床對象，由社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)在其家中設(shè)立家庭病床，并指定醫(yī)護(hù)人員定期查床、治療、護(hù)理，真正實(shí)現(xiàn)機(jī)制互通、標(biāo)準(zhǔn)互認(rèn)、資源互享。同時，衛(wèi)健部門要為建床老人就醫(yī)開通綠色通道，確保建床老人及時、便捷就醫(yī)。

（三）強(qiáng)化日常監(jiān)管。鎮(zhèn)（街）要加強(qiáng)對家庭養(yǎng)老床位服務(wù)質(zhì)效的實(shí)地監(jiān)測，定期上門巡訪，聽取對服務(wù)主體意見建議。民政、財(cái)政、衛(wèi)健要建立健全多部門線上線下雙隨機(jī)的聯(lián)合監(jiān)督檢查機(jī)制，對試點(diǎn)床位開展多種形式的跟蹤、檢查、抽查、評估，并將檢查結(jié)果與經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助掛鉤，強(qiáng)化補(bǔ)助資金績效管理。財(cái)政要切實(shí)履行監(jiān)管職責(zé)，定期檢查資金使用情況，及時發(fā)現(xiàn)和糾正存在的問題。

養(yǎng)老方案 篇6

為進(jìn)一步推進(jìn)我村居家養(yǎng)老服務(wù)工作的深入開展，切實(shí)解決好“三無”特困老人、城鄉(xiāng)低保老人和“空巢”老人、無勞動能力的殘疾人、特殊未成年人的生活困難問題，努力構(gòu)建和諧新農(nóng)村，根據(jù)__區(qū)民政局、__街道民政科的有關(guān)文件精神，結(jié)合本村實(shí)際，特制定2014年本村居家養(yǎng)老服務(wù)工作計(jì)劃。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七屆四中、五中全會精神，按照建設(shè)社會主義新農(nóng)村和構(gòu)建和諧社會的要求，以關(guān)注社會養(yǎng)老事業(yè)，改善困難老年人生活條件為目的，遵循“真誠、關(guān)愛、溝通、服務(wù)”的基本理念，以滿足老年人群日益增強(qiáng)的養(yǎng)老服務(wù)需求為出發(fā)點(diǎn)，以服務(wù)特困、高齡、病殘、空巢、孤寡老人為重點(diǎn)，完善網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，深化服務(wù)內(nèi)容，整合社會資源，發(fā)展志愿服務(wù)，積極探索新形勢下農(nóng)村養(yǎng)老服務(wù)的新機(jī)制、新途徑、新方法，向農(nóng)村居家老年人開展上門家政、生活照料、康復(fù)護(hù)理、呼救服務(wù)、生活咨詢、助餐服務(wù)、送餐服務(wù)、文化娛樂、日間托老為主要內(nèi)容的社會化服務(wù)，使老人更幸福，社會更和諧。

(一)成立__社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門職責(zé)。

(二)在去年成立的__社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)站的基礎(chǔ)上，呈報(bào)民政局，注冊__社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)站。作為居家養(yǎng)老服務(wù)的基礎(chǔ)信息平臺，開展一次本村內(nèi)60周歲以上老年人的全面的摸底調(diào)查。對本村內(nèi)老人的需求進(jìn)行調(diào)查分析，根據(jù)不同需求對老人予以分類并實(shí)施服務(wù)。

(三)積極組織由黨員、婦代會、青少年及其他志愿者組成的居家養(yǎng)老服務(wù)隊(duì)伍。

戶籍在本村內(nèi)的60周歲以上老人，并家庭養(yǎng)老有一定困難的均屬服務(wù)范圍。

居家養(yǎng)老服務(wù)包含上門家政、生活照料、康復(fù)護(hù)理、呼救服務(wù)、生活咨詢、助餐服務(wù)、送餐服務(wù)、文化娛樂、日間托老等內(nèi)容。主要服務(wù)內(nèi)容：

1、愛心敲門——由鄰里義工、居家養(yǎng)老護(hù)理員定期到老人家敲門問候，了解老人需求，提供及時的生活服務(wù)。

2、誠心交流——由居家養(yǎng)老服務(wù)志愿者、鄰里義工經(jīng)常與老人聊天交流，給老人以精神慰藉。

3、真心幫扶——村干部、居家養(yǎng)老服務(wù)隊(duì)、義工志愿者與老人結(jié)對，幫助老人解決生活中的實(shí)際困難。

4、來電呼救——老人有急事或是需求時，可撥打需求熱線，只要提供自己的姓名，我們將會在20分鐘內(nèi)解決問題。

1、生活服務(wù)——幫老人買菜、做飯、做家務(wù)、陪老人洗澡等，為老人捐贈生活用品和資金，照顧老人的日常生活。

2、精神服務(wù)——定期陪老人聊天，給老人講故事、讀書讀報(bào)，陪老人散步，豐富老人的精神生活。

3、探親服務(wù)——春節(jié)、元宵節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)、老人生日等節(jié)日，到老人家中探望，陪老人過節(jié)，讓老人享受兒女般的親情。

4、健康服務(wù)——為老人建立檔案，定期為老人檢查身體，老人生病時能夠得到及時醫(yī)療和照顧。村醫(yī)療室至少每月一次電話或登門問詢老人的健康情況，每季度為老人查體一次，老人生病時隨叫隨到。

5、助(送)餐服務(wù)——對于一些一日三餐有問題的老人，可以在經(jīng)濟(jì)允許的基礎(chǔ)上，提供助(送)餐服務(wù)，對于那些腿腳不便的老人提供送餐服務(wù)。

6、文化娛樂——在村居家養(yǎng)老服務(wù)站內(nèi)，設(shè)有麻將桌，圍棋，圖書，以豐富老人生活，提供他們一個像家一樣的地方可以娛樂生活。

7、日間托老——對于那些日常在家中沒有子女，又無自理能力的老人，我們居家養(yǎng)老服務(wù)站提供日間托老服務(wù)，在星期一至星期五每天上午九點(diǎn)至下午五點(diǎn)，站內(nèi)配有專門的工作人員，照顧那些老人，讓他們就算無子女在身邊也可以享受到晚輩的照顧。

1、召開有街道民政科、村兩委會參加的專題會議，學(xué)習(xí)有關(guān)精神并組織成立今年的居家養(yǎng)老服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、調(diào)查確定服務(wù)對象。組織專門調(diào)查人員對本村內(nèi)60周歲以上的老人進(jìn)行一次全面的摸底、歸類、審核、統(tǒng)計(jì)工作，及時掌握老年人的基本情況和需求動態(tài)，發(fā)放居家養(yǎng)老申請表，在3日內(nèi)確定居家養(yǎng)老人員名單。

3、籌備申請掛牌成立居家養(yǎng)老服務(wù)站。落實(shí)服務(wù)站場所，對服務(wù)站進(jìn)行全面的整修，配好服務(wù)站管理人員，組建一支服務(wù)人員隊(duì)伍，研究確定八種重點(diǎn)對象的具體服務(wù)項(xiàng)目。

4、組織不少于十次次服務(wù)人員的培訓(xùn)工作。

5、組織學(xué)習(xí)居家養(yǎng)老工作先進(jìn)的行政村(村)，學(xué)習(xí)借鑒他們在居家養(yǎng)老服務(wù)工作中好的做法、好的經(jīng)驗(yàn)。

1、完善臺賬。認(rèn)真調(diào)研，了解村老年人基本情況和需求動態(tài)，特別掌握特殊對象的數(shù)量和分布情況，建立起村居家老年人信息檔案以及服務(wù)反饋信息，用真實(shí)的數(shù)據(jù)反映居家養(yǎng)老工作中的不足之處，加以完善。

2、落實(shí)責(zé)任。制定相關(guān)的管理制度，工作標(biāo)準(zhǔn)、工作職責(zé)，落實(shí)每一位助老服務(wù)人員的責(zé)任，督促檢查服務(wù)人員幫扶工作情況，形成教完善的、制度化的、規(guī)范化的居家養(yǎng)老服務(wù)運(yùn)作模式。

3、加大宣傳。利用宣傳窗、宣傳手冊等手段廣泛宣傳農(nóng)村居家養(yǎng)老服務(wù)的意義和作用，提高社會共識度，擴(kuò)大社會參與面，鼓勵更多的老人參與到居家養(yǎng)老的工作中來。

培養(yǎng)方案

人生每個時段都需要規(guī)劃，規(guī)劃永遠(yuǎn)不會遲到，規(guī)劃是終生的，想要組員之間更好的配合。我們就要為上級準(zhǔn)備幾份工作方案以供參考，方案在制定方案時應(yīng)該更加具備嚴(yán)密性，而不應(yīng)該脫離實(shí)際，胡亂制定。經(jīng)幼兒教師教育網(wǎng)精心推薦接下來為大家介紹的是“培養(yǎng)方案”，通過本文希望能幫助到您！

培養(yǎng)方案 篇1

摘 要：隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代汽車技術(shù)日新月異，這對汽車維修人才提出了更高的要求。高職院校作為培養(yǎng)汽車維修人才的重要基地，針對我國當(dāng)前汽車維修人才的現(xiàn)狀，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)分析當(dāng)前汽車維修人才培養(yǎng)模式中的問題，進(jìn)行正確定位，構(gòu)建科學(xué)合理的培養(yǎng)方案，提高汽車維修人才的綜合素質(zhì)與能力。

關(guān)鍵詞：高職院校;汽車維修人才;定位;培養(yǎng)方案

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，私家車數(shù)量正在快速增長。與此同時，汽車維修行業(yè)也得到了極大的發(fā)展，對汽車維修人才提出了更高的要求。對此，正確定位高職院校的汽車維修專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及構(gòu)建培養(yǎng)方案，就顯得尤為重要。

一、當(dāng)前社會對汽車維修人才的要求

1.現(xiàn)代汽車技術(shù)的發(fā)展。當(dāng)前社會對汽車的安全、環(huán)保、節(jié)能等方面均提出了更高的要求，人們同時也在追求更高的操縱性和舒適性。因此，現(xiàn)代汽車正逐漸朝著智能化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化、電子化的方向發(fā)展，融合了汽車技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)、電子技術(shù)等。在現(xiàn)代汽車維修中，前提條件是視情修理、強(qiáng)制維護(hù)、定期檢測，服務(wù)準(zhǔn)則是采用快速、高效的維修方式。汽車維修的基本要素已經(jīng)擴(kuò)展為工藝規(guī)范、維修技術(shù)、維修信息、檢測維修儀器設(shè)備等。

2.對汽車維修人才的要求。維修汽車的技術(shù)含量不斷提升，汽車維修人才必須具備扎實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。維修人員應(yīng)當(dāng)熟悉汽車的原理和結(jié)構(gòu)，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識，熟練應(yīng)用自動控制技術(shù)、液壓控制技術(shù)、傳感技術(shù)等，對于相應(yīng)的汽車故障問題，應(yīng)當(dāng)能夠快速查閱網(wǎng)絡(luò)資料或維修手冊。此外，還應(yīng)當(dāng)具有充足的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。熟練應(yīng)用現(xiàn)代化檢測儀器，快速地診斷和處理汽車中存在的問題。另外，還要懂得各種汽車零部件的裝卸，對汽車的保養(yǎng)及美容有一定的了解。

二、當(dāng)前汽車維修人才培養(yǎng)模式

1.汽車維修人才的現(xiàn)狀

（1）從業(yè)人員素質(zhì)不高。目前，我國很多汽車維修人才都是通過師傅帶徒弟的形式培養(yǎng)出來的，很少接受過系統(tǒng)、正規(guī)的教育。在行業(yè)當(dāng)中，專家群的知識過于陳舊，需要更新。另外，也沒有形成新的專家群，相關(guān)的技術(shù)專家面臨著斷檔的問題。汽車維修人員之間技術(shù)能力具有較大差異，普遍缺乏較高的專業(yè)素質(zhì)。

（2）技術(shù)型人才緊缺。在很多汽車技術(shù)發(fā)達(dá)的國家當(dāng)中，汽車產(chǎn)業(yè)已成為其國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的支柱型產(chǎn)業(yè)。而我國汽車產(chǎn)業(yè)近年來也取得了極大的進(jìn)步，因此在相關(guān)的汽車維修行業(yè)當(dāng)中，需要越來越多的技術(shù)型人才。然而，我國當(dāng)前技術(shù)型人才較為緊缺，無法滿足日益提高的汽車維修人才需求。

2.汽車維修人才培養(yǎng)模式中存在的問題

（1）校企信息不對稱。我國當(dāng)前很少有汽車企業(yè)愿意參與和支持高職院校汽車維修人才的培養(yǎng)。而學(xué)生在學(xué)校中，大多只能學(xué)習(xí)到相關(guān)的理論知識，實(shí)踐能力卻十分欠缺，一些高職院校的實(shí)訓(xùn)基地也缺乏先進(jìn)的理念和前沿的技術(shù)。由于校企信息不對稱，使高職院校的汽車維修人才培養(yǎng)缺乏針對性，學(xué)生就業(yè)十分盲目。

（2）人才實(shí)用性不強(qiáng)?，F(xiàn)代汽車維修所需要的人才不能只具有理論知識，也不能只具有實(shí)踐能力，而必須將二者進(jìn)行良好地融合，才能夠更好地維修汽車。但是，我國當(dāng)前的汽車維修人才要么是理論知識扎實(shí)而缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，要么就是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富而缺乏理論知識，導(dǎo)致汽車維修人才的實(shí)用性普遍不強(qiáng)。

三、高職院校汽車維修人才的定位與培養(yǎng)方案構(gòu)建

1.高職院校汽車維修人才的定位

在當(dāng)前激烈的市場競爭中，不能單純地以學(xué)歷判斷人才，而是要看社會的實(shí)際需求。人力資源的市場化發(fā)展，轉(zhuǎn)變了社會的用人觀念和教育理念，使競爭環(huán)境更加公平，從而順利地推動了知識戰(zhàn)略和人才戰(zhàn)略。因此，在高職院校中，對汽車維修人才的定位，應(yīng)當(dāng)是技術(shù)型和技術(shù)管理型，這樣才能更好地滿足社會需求。

2.高職院校汽車維修人才的培養(yǎng)模式

（1）一體化教學(xué)模式。在專業(yè)課程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對應(yīng)用控制技術(shù)、電子技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等方面的知識和內(nèi)容的講解。向?qū)W生介紹最前沿的技術(shù)應(yīng)用和相關(guān)的研究成果，從而培養(yǎng)和啟發(fā)學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方法。一體化教學(xué)能夠有效促使學(xué)生融合理論和實(shí)踐，提高學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生能夠朝著實(shí)用型汽車維修人才的方向發(fā)展。

（2）校企訂單式聯(lián)合培養(yǎng)模式。在很多歐美發(fā)達(dá)國家，經(jīng)過長時間的不斷研究和發(fā)展，已經(jīng)逐漸形成了一套比較成熟的校企合作汽車維修人才培養(yǎng)模式。在這種模式下，學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的同時，能夠擁有充分的條件進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐操作，能夠更加直觀地掌握理論知識，從而促進(jìn)理論知識與實(shí)踐能力的結(jié)合。

汽車技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，需要汽車維修人才具有更高的素質(zhì)和能力，才能夠完成現(xiàn)代化汽車的維修。因此，高職院校應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地對汽車維修人才進(jìn)行定位，同時構(gòu)建科學(xué)的培養(yǎng)模式，注重理論與實(shí)踐的融合，從而培養(yǎng)出更多實(shí)用型汽車維修人才。

參考文獻(xiàn)：

[3]呂小勇.高職院校汽車維修人才培養(yǎng)分析[J].益陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx，11（4）：37-39.

培養(yǎng)方案 篇2

為加強(qiáng)對選派到重點(diǎn)工作一線鍛煉優(yōu)秀年輕干部的管理，切實(shí)讓選派干部在實(shí)踐中經(jīng)受磨煉、增長才干、提升能力、改進(jìn)作風(fēng)，推進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展，根據(jù)《中共**市委辦公室印發(fā)的通知》（**辦發(fā)〔2008〕20號），制定本辦法。

第一條本辦法適用于由市委決定選派到市屬企業(yè)改革、招商引資、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目、城市建設(shè)重點(diǎn)工程、文明城市創(chuàng)建和城市綜合整治、教育重點(diǎn)工程等會戰(zhàn)指揮部鍛煉的符合條件的年輕干部。

第二條選派到一線鍛煉的年輕干部，由市委組織部、重點(diǎn)工作會戰(zhàn)指揮部和派出單位共同管理。

第三條選派到一線鍛煉的年輕干部，鍛煉期原則上為兩年。鍛煉期滿后，根據(jù)工作需要及個人表現(xiàn)可適當(dāng)延長鍛煉時限。

第四條選派干部一線鍛煉期間，工作關(guān)系仍在原單位，工作上與原單位脫鉤，黨（團(tuán)）組織關(guān)系轉(zhuǎn)至重點(diǎn)工作會戰(zhàn)指揮部臨時黨支部。

第五條選派干部在重點(diǎn)工作一線鍛煉期間要做到：

1、講政治、顧大局，正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系，服從重點(diǎn)工作會戰(zhàn)指揮部的領(lǐng)導(dǎo)，克服臨時思想，認(rèn)真履行工作職責(zé)。

2、樹立高境界、高標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)鍛煉，不斷提高服務(wù)水平和工作質(zhì)量，積極為重點(diǎn)工作開展出主意，想辦法，干實(shí)事，求實(shí)效。

3、樹立科學(xué)、精細(xì)、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，對自己從事的本職工作，做到立說立行，干則干成，干則干好，堅(jiān)決完成重點(diǎn)工作會戰(zhàn)指揮部交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

4、艱苦樸素，樂于奉獻(xiàn)，勤政廉潔，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)格要求自己，樹立良好形象。

第六條重點(diǎn)工作會戰(zhàn)指揮部要落實(shí)選派干部的具體崗位和職責(zé)，完善工作制度，加強(qiáng)對選派干部的日常監(jiān)督管理，定期向市委組織部報(bào)告選派干部的表現(xiàn)情況。

1、座談交流制度。重點(diǎn)工作會戰(zhàn)指揮部每季度要組織召開一次選派干部座談交流會，傳達(dá)上級有關(guān)文件精神，總結(jié)前段工作情況，交流工作經(jīng)驗(yàn)，幫助年輕干部查找問題和不足，明確整改目標(biāo)和努力方向。

2、重大事項(xiàng)報(bào)告制度。在重點(diǎn)工作一線鍛煉期間，選派干部工作、生活中發(fā)生重大事項(xiàng)，本人要寫出書面報(bào)告，于十天內(nèi)，經(jīng)重點(diǎn)工作會戰(zhàn)指揮部負(fù)責(zé)同志同意，報(bào)送市委組織部。

3、考勤和請銷假制度。建立《工作考勤簿》，對選派干部工作情況進(jìn)行考勤。建立請銷假制度，規(guī)范選派干部請銷假行為。對選派干部因事、因病請假的，認(rèn)真履行書面請假手續(xù)，請假3天以內(nèi)的，由重點(diǎn)工作會戰(zhàn)指揮部指揮批準(zhǔn)；3天以上的，須報(bào)市委組織部批準(zhǔn)。對不履行手續(xù)擅自離崗的，嚴(yán)肅進(jìn)行處理，直至取消選派資格。

4、學(xué)習(xí)制度。重點(diǎn)工作會戰(zhàn)指揮部要定期組織和督促選派干部參加理論、業(yè)務(wù)等有關(guān)知識學(xué)習(xí)，定期檢查學(xué)習(xí)筆記。

5、記《工作日志》制度。年輕干部在重點(diǎn)工作一線鍛煉期間，要把工作開展情況記入《工作日志》。工作日志主要包含在重點(diǎn)工作一線參加的工作、完成的情況、心得體會等等。

第七條選派單位要加強(qiáng)與選派干部的聯(lián)系，定期聽取工作情況匯報(bào)，支持選派干部開展工作，落實(shí)選派干部各項(xiàng)福利待遇，幫助選派干部解決工作、生活中的困難。絕不允許任何單位以壓擔(dān)子、任務(wù)重為借口，抽調(diào)年輕干部回單位開展業(yè)務(wù)工作。支持選派干部開展工作情況作為各單位年度考核的重要依據(jù)。

第八條重點(diǎn)工作會戰(zhàn)指揮部督察組要加強(qiáng)對選派干部工作效能督察，及時糾正選派干部工作中的不作為行為，定期向市委組織部報(bào)告選派干部的綜合表現(xiàn)情況。

第九條市委組織部將采取座談交流、明查暗訪等形式，深入重點(diǎn)工作一線，考察了解選派干部的表現(xiàn)情況。

第十條選派干部實(shí)行單獨(dú)考核，考核等次視同選派單位人員年度考核等次，優(yōu)秀等次不占選派單位優(yōu)秀等次名額?？己私Y(jié)果記入本人檔案。

第十一條對在一線鍛煉期間表現(xiàn)突出、經(jīng)考核優(yōu)秀的選派干部，根據(jù)工作需要，經(jīng)考察程序提拔為科級干部。

第十二條選派干部實(shí)行動態(tài)管理。有下列情況之一的，調(diào)整出百名優(yōu)秀年輕干部行列：

1、政治思想、道德品質(zhì)、黨風(fēng)廉政等方面出現(xiàn)問題的；

2、工作實(shí)績不突出，發(fā)展?jié)摿Σ淮蟮模?/p>

3、工作失職，造成較大損失或不良影響的；

4、群眾意見較大、威信不高的；

5、由于健康原因，不能擔(dān)負(fù)繁重工作任務(wù)的；

6、因其他原因，不再適合在重點(diǎn)工作一線鍛煉的。

第十三條本辦法由市委組織部負(fù)責(zé)解釋，自印發(fā)之日起實(shí)施。

培養(yǎng)方案 篇3

財(cái)經(jīng)學(xué)院卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施方案（討論稿） 為切實(shí)提升財(cái)經(jīng)學(xué)院專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵，提高財(cái)經(jīng)學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量，經(jīng)學(xué)院教職員工充分討論，特制定財(cái)經(jīng)學(xué)院卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施方案。

一、卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃的組織管理

在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)歸口管理的基本原則，以辦公室、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)系為實(shí)施單元，制定相應(yīng)實(shí)施細(xì)則。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)總體計(jì)劃研究、任務(wù)分解、過程控制與總結(jié)。

二、卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃總體目標(biāo)

以“特立交通，經(jīng)濟(jì)天下”為辦學(xué)特色，以“深化教學(xué)改革，推動學(xué)科發(fā)展，建設(shè)教學(xué)研究型學(xué)院”為主題，以培養(yǎng)具有“深厚的人文底蘊(yùn)、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識、寬廣的國際視野、扎實(shí)的專業(yè)知識”的復(fù)合型人才為目標(biāo)。

三、卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施方案

（一）專業(yè)提升計(jì)劃

1.專業(yè)提升計(jì)劃目標(biāo)

“專業(yè)提升計(jì)劃”以促進(jìn)財(cái)經(jīng)學(xué)院所有本科專業(yè)內(nèi)涵提升為根本目標(biāo)，各專業(yè)通過5年建設(shè)，建成在市內(nèi)有較強(qiáng)競爭力、在校內(nèi)擁有比較優(yōu)勢與特色的專業(yè)，使我院人才培養(yǎng)質(zhì)量再上一個新臺階。

（1）會計(jì)學(xué)專業(yè)

進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)優(yōu)勢與特色，人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)綜合實(shí)力和社會知名度達(dá)到市內(nèi)同類院校先進(jìn)水平，校內(nèi)專業(yè)評估達(dá)到“優(yōu)秀”，

并爭取通過國家專業(yè)評估與認(rèn)證。

（2）市場營銷專業(yè)

進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)體系，明確專業(yè)特色與優(yōu)勢，加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，加強(qiáng)校企合作，人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)綜合實(shí)力和社會知名度達(dá)到市內(nèi)同類院校前列，校內(nèi)專業(yè)評估達(dá)到“良好”，并積極爭取成為市級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

（3）經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)

進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)體系，培育專業(yè)特色與優(yōu)勢，人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)綜合實(shí)力和社會知名度達(dá)到校內(nèi)先進(jìn)水平，校內(nèi)專業(yè)評估達(dá)到“合格”，并積極爭取成為校級特色專業(yè)。

（4）國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)

健全人才培養(yǎng)體系，培育專業(yè)特色與優(yōu)勢，人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)綜合實(shí)力達(dá)到校內(nèi)中上水平，校內(nèi)專業(yè)評估達(dá)到“合格”，并積極爭取成為校級特色專業(yè)。

2、專業(yè)提升計(jì)劃基本思路

（1）研究專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、人才培養(yǎng)定位，明確專業(yè)建設(shè)目標(biāo)與建設(shè)思路，確定專業(yè)特色和優(yōu)勢建設(shè)方向。

各專業(yè)成立專業(yè)建設(shè)委員會，委員會由外校專家、行業(yè)專業(yè)、校內(nèi)專業(yè)專家構(gòu)成，負(fù)責(zé)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。

各專業(yè)在研究專業(yè)發(fā)展定位、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案時，必須邀請專業(yè)建設(shè)委員會專家討論、診斷2次以上，由學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)牽頭，各系負(fù)責(zé)組織。

（2）完善與優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，形成科學(xué)合

理的課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系。

在新修訂的人才培養(yǎng)方案中，要進(jìn)一步突出實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)，各專業(yè)在把握總學(xué)分不變的前提下，適當(dāng)增加實(shí)驗(yàn)實(shí)踐學(xué)分。形成理論課程、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)課程、獨(dú)立實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)訓(xùn)課程、課外實(shí)踐課程相互融合相互補(bǔ)充的有機(jī)體系。

理論課程的設(shè)置，要符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基本方向，突出學(xué)生動手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要與學(xué)分制密切結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生選課、選師、選時的自由。

（3）加強(qiáng)課程建設(shè)，更新教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)大綱，建設(shè)精品課程。

逐步推行課程負(fù)責(zé)人制，完善課程授課質(zhì)量規(guī)范，建立院-校-市三級精品課程體系。

（4）加強(qiáng)教材建設(shè)，完善實(shí)驗(yàn)教材。

加強(qiáng)學(xué)院教材規(guī)劃與建設(shè)，特別是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課程大綱與教材的編寫與出版。

（5）加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升專業(yè)師資隊(duì)伍素質(zhì)。

各專業(yè)根據(jù)課程性質(zhì)努力打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，完善團(tuán)隊(duì)考評機(jī)制，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)教師隊(duì)伍素質(zhì)。

（6）加強(qiáng)教學(xué)改革與研究，圍繞專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)開展針對性的改革實(shí)踐。

以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為基本目標(biāo)，不斷進(jìn)行教學(xué)改革與研究，加強(qiáng)理論課程、實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)踐課程的教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容及考核方式

等方面的改革，并形成一系列改革成果。

（二）學(xué)生實(shí)踐能力提升計(jì)劃

（1）更新教育理念，實(shí)現(xiàn)從重視學(xué)生知識傳授向重視學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。用3-5年時間將各個專業(yè)打造為實(shí)踐特色鮮明的應(yīng)用型專業(yè)。

（2）成立學(xué)生實(shí)踐工作部，專職管理學(xué)生校內(nèi)外實(shí)踐活動。學(xué)生實(shí)踐工作部由專業(yè)教師、學(xué)生工作教師、學(xué)生干部組成，每年年初制定實(shí)踐計(jì)劃，年末提交實(shí)踐總結(jié)。

（3）創(chuàng)造學(xué)生校內(nèi)實(shí)踐平臺，提升學(xué)生校內(nèi)實(shí)踐能力。由學(xué)生實(shí)踐工作部與宣傳部、學(xué)工部、后勤總公司密切合作，建立校內(nèi)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地。

（4）創(chuàng)造并拓展學(xué)生校外實(shí)踐平臺，提升學(xué)生校外實(shí)踐能力。 以學(xué)生實(shí)踐工作部為主導(dǎo)，以學(xué)生社團(tuán)為依托，組織學(xué)生開展校外實(shí)踐活動，創(chuàng)新實(shí)踐活動形式和內(nèi)容。

（5）積極組織學(xué)生參與國內(nèi)外各種專業(yè)競賽，不斷提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力和組織能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（三）學(xué)生人文禮儀素質(zhì)提升計(jì)劃

（1）制定財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)生禮儀規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)生傳統(tǒng)文化教育。

（2）加強(qiáng)學(xué)生文體素質(zhì)培養(yǎng)，舉辦形式多樣的學(xué)生文體比賽。

（3）加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德、社會公德培養(yǎng)，構(gòu)建學(xué)生道德檔案，建立學(xué)生道德信息跟蹤系統(tǒng)。

（四）學(xué)生就業(yè)提升計(jì)劃

（1）完善財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)生就業(yè)工作制度規(guī)范，明確學(xué)院、教學(xué)系、教輔人員和專業(yè)教師的職責(zé)。

（2）廣泛聯(lián)系社會行業(yè)單位，建設(shè)學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道。

（3）加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，更新就業(yè)觀念，創(chuàng)新就業(yè)形式。

（4）通過3-5年時間的建設(shè)，會計(jì)系簽約率達(dá)到校內(nèi)前十位，一次性就業(yè)率超過96%；市場營銷系簽約率達(dá)到校內(nèi)前二十位，一次性就業(yè)率超過93%；經(jīng)濟(jì)學(xué)系簽約率達(dá)到校內(nèi)前三十位，考研率達(dá)到20%，一次性就業(yè)率超過90%；國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易系簽約率達(dá)到校內(nèi)前三十五位，考研率達(dá)到20%，一次性就業(yè)率超過88%。

四、卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施的組織保障

（一）專業(yè)建設(shè)委員會

各專業(yè)成立專業(yè)建設(shè)委員會，委員會由外校專家、行業(yè)專業(yè)、校內(nèi)相關(guān)專業(yè)專家構(gòu)成，負(fù)責(zé)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，確定專業(yè)發(fā)展定位，探索專業(yè)發(fā)展特色，診斷專業(yè)發(fā)展問題，提出專業(yè)發(fā)展實(shí)施方案。

（二）教學(xué)團(tuán)隊(duì)

以學(xué)科專業(yè)為基礎(chǔ)，以相似相近課程群為單元，整合學(xué)院教學(xué)資源，組建優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)行負(fù)責(zé)人制，設(shè)負(fù)責(zé)人1人，每個教學(xué)團(tuán)隊(duì)由若干相關(guān)課程負(fù)責(zé)人組成。

（二）科研團(tuán)隊(duì)

以學(xué)科專業(yè)為基礎(chǔ)，以教師研究興趣為導(dǎo)向，以教師研究方向?yàn)楹诵?，整合學(xué)院科研資源，組建優(yōu)質(zhì)科研團(tuán)隊(duì)?？蒲袌F(tuán)隊(duì)實(shí)行負(fù)責(zé)人

培養(yǎng)方案 篇4

我系機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)是省教育廳批準(zhǔn)于20xx年開始招生的。培養(yǎng)目標(biāo)是：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，熟悉安全標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，掌握機(jī)電專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專門知識，能夠從事機(jī)電一體化設(shè)備操作、組裝、調(diào)試、維護(hù)、檢修、技術(shù)改造和銷售等崗位工作，具有從事本職業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本技能和基本能力，德、智、體等方面全面發(fā)展的高端技能型專門人才。圍繞這一目標(biāo)，我們認(rèn)真實(shí)施了教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：

1. 嚴(yán)格落實(shí)課堂教學(xué)計(jì)劃，提高課堂教學(xué)效果

課堂教學(xué)是主要的教學(xué)活動之一，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須抓緊、抓實(shí)、抓好。我們通過上公開課、示范課和老師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。20xx年以來，我校開展了一系列教學(xué)評獎活動，如：我系朱建平（20xx年）、孫紅霞（20xx年），分別獲得東營科技職業(yè)學(xué)院青年教師講課比賽一等獎。其次，我們安排講師以上職稱的教師和具有碩士學(xué)位的教師擔(dān)任本專業(yè)主要課程的教學(xué)。另外，根據(jù)學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，我們安排老教師擔(dān)任新進(jìn)和青年教師的授課導(dǎo)師，指導(dǎo)青年老師備課及上課，迅速提高青年老師的授課水平及教學(xué)效果。

2. 精心挑選教材

教材是教學(xué)內(nèi)容的載體。教材的質(zhì)量關(guān)系到教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度和準(zhǔn)確度。教材應(yīng)該溶傳統(tǒng)性、時代性、先進(jìn)性、前瞻性于一體。帶著這種理念，我們專業(yè)全部課程都采用了“十二五”或“十一五”家級規(guī)劃教材和教育部規(guī)劃教材。

3. 切實(shí)抓好教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)習(xí)基地建設(shè)

教育實(shí)習(xí)是檢查教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)之一，實(shí)習(xí)基地建設(shè)是抓好教育實(shí)習(xí)的重要保證。因此，我系對機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的教育實(shí)習(xí)高度重視、周密部署，安排有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師指導(dǎo)教學(xué)實(shí)習(xí)，教學(xué)實(shí)習(xí)效果深受實(shí)習(xí)單位好評。我系與東營泰星模具有限公司、東營萬通模具有限公司、山東

博瑞制動有限公司、山東東營匯豐集團(tuán)、山東恒豐橡膠有限公司、山東鴻亦機(jī)械有限公司、山東華簾集團(tuán)、企業(yè)簽訂了實(shí)習(xí)協(xié)議，并把這些學(xué)校作為我系重點(diǎn)建設(shè)的實(shí)習(xí)基地。實(shí)習(xí)基地的建立為我系教育實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行提供了很多有利條件。

4. 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)手段

為了使教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的需要，我系曾多次下企業(yè)進(jìn)行企業(yè)調(diào)研，修改專業(yè)培養(yǎng)方案，不斷調(diào)整課程設(shè)置和課時分配；為了更新知識，我系采用了全國最新編寫、出版的優(yōu)秀教材，絕大多數(shù)教材是“十二五”國家級規(guī)劃教材。為提提高教學(xué)效果，我系配備了12個專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，多媒體教室等。我系絕大多數(shù)教師能用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，能用電腦收集教學(xué)資料、進(jìn)行課堂教學(xué)和從事科研教改活動。

5. 重視課程設(shè)計(jì)和課程改革

課程設(shè)計(jì)最能培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用知識的能力，課程改革是深化教學(xué)改革的重要內(nèi)容。經(jīng)過反復(fù)論證以及不斷的實(shí)踐和摸索，根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，我系不斷完善機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和課程體系。在調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方案時，把夯實(shí)學(xué)生專業(yè)基本功作為第一要物，把學(xué)生的知識和技能最大程度的融合，把培養(yǎng)學(xué)生的技能貫穿于始終。其一，加強(qiáng)課程的實(shí)用性和針對性，使課程設(shè)置更加符合國家專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)。其二，注重專業(yè)知識的傳授和技能訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合，提高了課程的效益。其三，積極開設(shè)新課和改造現(xiàn)有課程，重點(diǎn)摸索如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，鍛煉學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

同時，在確保專業(yè)技能訓(xùn)練課的前提下，加大選修課開設(shè)力度加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)知識教育。 目前機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案的幾大模塊在課程設(shè)置、教學(xué)進(jìn)程、學(xué)時學(xué)分的分配上合理，符合機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才的要求，可行性強(qiáng)。機(jī)電專業(yè)基礎(chǔ)課開得比較扎實(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)基本功；方向課能反映出不同方向的主要核心課程，選修課有利于拓展學(xué)生的知識面、提高學(xué)習(xí)興趣，有利于人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)提高，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

6. 抓好畢業(yè)論文的指導(dǎo)與設(shè)計(jì)

我系成立了畢業(yè)論文評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)控等工作。以確保畢業(yè)論文質(zhì)量符合培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求。

1）由系主任張震和主管教學(xué)的副主任陳為全負(fù)責(zé)畢業(yè)論文指導(dǎo)的組織與管理，制定了一系列有關(guān)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的工作實(shí)施方案、論文寫作規(guī)范與要求，對畢業(yè)論文工作做了具體布置,對選題、資料調(diào)研、開題報(bào)告、論文撰寫、論文答辯等環(huán)節(jié)都作了嚴(yán)格、具體、規(guī)范的要求；

2）挑選科研能力較強(qiáng)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、具有講師及以上技術(shù)職稱或者碩士學(xué)位的教師指導(dǎo)畢業(yè)論文。

3）對學(xué)生論文寫作及教師指導(dǎo)工作進(jìn)行階段性檢查，論文分一、二、三稿和最后定稿，每一稿都要求學(xué)生認(rèn)真寫作和修改，老師要提出自己的修改意見。

4）認(rèn)真嚴(yán)格組織論文答辯工作。將學(xué)生分成多個小組進(jìn)行論文答辯。每個答辯組至少有三個答辯老師，對答辯不合格的學(xué)生需要重新組織答辯，重新答辯不合格的學(xué)生扣發(fā)畢業(yè)證。

7. 加強(qiáng)課程建設(shè)和專業(yè)建設(shè)

在繼續(xù)原有的院級精品課程《電氣控制與PLC》的基礎(chǔ)上，《電工電子技術(shù)》課程正在積極申報(bào)院級精品課程。各門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)已得到完善。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)科、專業(yè)定位準(zhǔn)確，全系教師密切配合，專業(yè)學(xué)科建設(shè)正朝著健康有序的方向發(fā)展。

8. 加強(qiáng)教研室建設(shè)，開展教改、教研活動

教研室是教學(xué)的基層單位，根據(jù)我系的教學(xué)需要和實(shí)際情況，我系現(xiàn)有機(jī)械和電氣自動化兩個教研室。每年各教研室都制定了教研室計(jì)劃，并按計(jì)劃開展一系列的教改教研活動（不得少于10次）。我系的常規(guī)教學(xué)以教研室為單位開展，檢查教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行的情況，組織公開課、示范課教學(xué)和教案檢查，開展以教學(xué)為中心的課外活動等等。

9. 加強(qiáng)綜合能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)，我系開展了一系列的、有特色的課外活動，如：校內(nèi)專業(yè)技能比賽、學(xué)術(shù)講座等活動，系還成立了創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，每年組織外語戲劇演出，這些活動有利于提高學(xué)生的專業(yè)水平，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于把我系素質(zhì)教育推向前進(jìn)。同時，我系不斷修改教學(xué)計(jì)劃，增開很多選修課程，調(diào)整課時分配，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，改進(jìn)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生在市場上的競爭力，提高學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)率。

總之，在過去幾年的教學(xué)中，我系圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行了機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，全面完成了授課計(jì)劃，加強(qiáng)了薄弱環(huán)節(jié)的教學(xué)，提高了專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的畢業(yè)生，達(dá)到了專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，滿足了市場對機(jī)電一體化畢業(yè)生的需求。

汽修專業(yè)一般分為以下幾個：

一、汽車檢測與運(yùn)營工程師專業(yè) （2.5年大專）

技能+學(xué)歷，完整汽車知識體系的學(xué)習(xí)，實(shí)用汽修項(xiàng)目的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，重點(diǎn)突出汽車檢測與診斷實(shí)用技術(shù)，提升包括職業(yè)素養(yǎng)在內(nèi)的汽修高級人才的培養(yǎng)。

二、汽車維修與運(yùn)營工程師專業(yè) （2年中專）

技能+學(xué)歷，汽車學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)，全過程職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成，系統(tǒng)汽車知識學(xué)習(xí)，維修實(shí)戰(zhàn)能力培養(yǎng)，打造行業(yè)熟悉、技能精湛、運(yùn)營規(guī)范的綜合汽修人才。

三、汽車檢測與維修高級技師專業(yè) 15個月

在系統(tǒng)汽車知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)技能的訓(xùn)練，融合現(xiàn)代汽修企業(yè)管理知識，全面提高綜合業(yè)務(wù)技能。

四、汽車4S維修高級技師專業(yè) 1年

純技能訓(xùn)練，全面了解汽車專業(yè)知識，熟練掌握汽車規(guī)范機(jī)電維修和保養(yǎng)項(xiàng)目，學(xué)習(xí)現(xiàn)在轎車多種車系的電子診和檢測技術(shù)。

五、汽車機(jī)電專修專業(yè) 6個月

培養(yǎng)扎實(shí)的機(jī)電維修理論知識與機(jī)電維修技術(shù)功底的高級機(jī)電人才

六、汽車美容裝潢專業(yè)40-80天

掌握汽車美容裝潢、車身改裝、保養(yǎng)、鈑噴、彩繪等

總之，汽修專業(yè)分幾類，每個專業(yè)所學(xué)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)不一樣，可以根據(jù)自身興趣和以后的就業(yè)規(guī)劃選擇適合自已的專業(yè)。

培養(yǎng)方案 篇5

青年代表未來，培養(yǎng)年輕干部，歷來為我們中國共產(chǎn)黨所重視。探索和把握年輕干部的成長規(guī)律，為年輕干部的成長營造良好環(huán)境，始終是我們黨干部工作的主要內(nèi)容之一。黨的歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，培養(yǎng)、選拔、任用年輕干部，不僅是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的工作，同時也是一項(xiàng)非常艱巨、非常繁復(fù)、非常浩大的工程。

一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)。根據(jù)年輕干部的性格特點(diǎn)、氣質(zhì)特征、工作經(jīng)歷、興趣志向、專業(yè)特長、發(fā)展?jié)摿Φ葘?shí)際，分類型、分層次完善年輕干部培養(yǎng)計(jì)劃，細(xì)化年輕干部的培養(yǎng)方向、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)重點(diǎn)、培養(yǎng)措施，做到整體性規(guī)劃、個性化設(shè)計(jì)、差異化培養(yǎng)，促進(jìn)年輕干部早日成長。建立年輕干部成長“一人一檔”，記錄干部學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷，定期考核了解其工作表現(xiàn)情況，為使用干部提供參考。注重培養(yǎng)年輕干部的專業(yè)能力、專業(yè)精神，增強(qiáng)適應(yīng)新時代中國特色社會主義發(fā)展要求的能力。要建立年輕干部信息公開機(jī)制，主動接受干部群眾和輿論監(jiān)督，提高年輕干部選拔工作的公信度和透明度。

二是強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉。對一些綜合素質(zhì)好、有培養(yǎng)前途、但基層經(jīng)驗(yàn)不足的年輕干部下放到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道，行政村、社區(qū)居委、企業(yè)等單位鍛煉，使他們了解熟悉基層情況，增進(jìn)與人民群眾的感情，提高做群眾工作的本領(lǐng)。對那些有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p干部，可以在重要崗位中培養(yǎng)鍛煉。促進(jìn)優(yōu)秀人才合理流動到更加重要和關(guān)鍵的崗位重點(diǎn)鍛煉，為其提供成長機(jī)會。通過大膽給他們壓擔(dān)子，使其在壓力下抗?fàn)?，在?shí)踐中磨煉，在新的工作環(huán)境中釋放潛能。通過一定的實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己，以逐漸成長為一個合格的領(lǐng)導(dǎo)者。這種方法就是從戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭的方法。

三是營造良好成長環(huán)境。要解放思想，正確看待年輕干部在經(jīng)濟(jì)、社會事業(yè)發(fā)展中的地位和作用，把握年輕干部的自身特點(diǎn)和成長規(guī)律。“初生牛犢”的年輕干部大多科學(xué)文化水平較高，工作富有有熱情、朝氣、闖勁，思想比較敏銳，有想象創(chuàng)造力的優(yōu)勢。但是，年輕干部閱歷尚淺、激進(jìn)浮躁，有缺陷在所難免。而對于工作中出現(xiàn)的暫時失敗，我們應(yīng)理性看待，不但要看到年輕干部的潛力，又要對年輕干部的“幼稚”和“嬌嫩”懷著一顆寬容之心，使其能夠在營造的良好氛圍之下輕松工作。此外，還需進(jìn)步解放思想、更新觀念，拋棄“論資排輩”的觀念，對待年輕干部，我們要多一份包容，少一些非議，多一份的理解和支持，以一顆平常心，包容心去對待他們，讓年輕干部在成長過程中逐漸形成謹(jǐn)慎卻不失創(chuàng)新的工作態(tài)度，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

培養(yǎng)方案 篇6

根據(jù)《河南城建學(xué)院關(guān)于制(修)訂20_版本科人才培養(yǎng)方案的通知》(豫城院文[20_]119號)，結(jié)合環(huán)境設(shè)計(jì)教研室專業(yè)的現(xiàn)狀，對人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行情況說明如下：

一、對學(xué)院軟件專業(yè)人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行情況

教研室專業(yè)教師對原藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了認(rèn)真的研究和學(xué)習(xí)，并對我系的環(huán)境專業(yè)當(dāng)前的教學(xué)情況進(jìn)行了詳盡的分析，制定了有關(guān)的措施和辦法，形成了如下意見：

(一)嚴(yán)格按照河南城建學(xué)院辦學(xué)精神，過去4年嚴(yán)格了執(zhí)行藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)統(tǒng)一制定的人才培養(yǎng)方案。

(二)根據(jù)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)新的框架體系結(jié)構(gòu)制定新的實(shí)施性人才培養(yǎng)方案，并開始實(shí)施。

二、人才培養(yǎng)方案的調(diào)整與實(shí)施性方案的制定說明

根據(jù)我系目前的專業(yè)結(jié)構(gòu)和實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)實(shí)際情況，在藝術(shù)系制定的人才培養(yǎng)方案框架體系上制定了環(huán)境設(shè)計(jì)教研室的人才培養(yǎng)實(shí)施方案，按教育部頒布的新的學(xué)科目錄和院課程改革意見的文件精神以及原培養(yǎng)方案實(shí)施情況的總結(jié)，對課程進(jìn)行了不同程度的分解和整合，在制定過程和實(shí)施中作出了如下的調(diào)整：

(1) 根據(jù)教育部新的專業(yè)目錄，組建環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)，取消原藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，新的環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)分為室內(nèi)和景觀兩個專業(yè)方向。制定新的景觀方向的培養(yǎng)方案。

(2)公共基礎(chǔ)課按學(xué)院統(tǒng)一要求安排。在一年級開設(shè)“大學(xué)生心理健康教育”課程， 心理健康教育納入公共課中進(jìn)行教學(xué)，32學(xué)時。

(3) 室內(nèi)方向的培養(yǎng)方案在原藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)方案基礎(chǔ)上取消室外課程《園林植物學(xué)》《園林綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)》中外園林史、園林設(shè)計(jì)、園林工程、園林造價，保留了室內(nèi)部分課程。室內(nèi)方向新開設(shè)《文學(xué)欣賞》、《裝飾雕塑》、《美學(xué)原理》，為加強(qiáng)平面設(shè)計(jì)，開設(shè)《編排設(shè)計(jì)》課。

(4)專業(yè)課程在課程名稱及學(xué)期安排方面，按照我校學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。室內(nèi)方向《電腦輔助設(shè)計(jì)3DMAX》和《電腦輔助設(shè)計(jì)3DMAX渲染》合并為《電腦輔助設(shè)計(jì)3DMAX及渲染》，為了理清課程之間的銜接關(guān)系，《展示設(shè)計(jì)》原來的第5學(xué)期調(diào)到第6學(xué)期。

(5)考慮到我校特色，加強(qiáng)了解裝修工種之間的關(guān)系、了解工程承接的業(yè)務(wù)，開設(shè)《建筑設(shè)備》和《裝飾工程招投標(biāo)》課程。

三、對培養(yǎng)計(jì)劃制定說明

新的人才培養(yǎng)方案符合院的人才培養(yǎng)方案和教育部、省教育廳關(guān)于思想政治、英語等基礎(chǔ)課課時的要求，符合師生、專業(yè)發(fā)展的需要，培養(yǎng)方案在省著名專家團(tuán)的指導(dǎo)、建議下，在走訪市場和畢業(yè)生問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上我們的業(yè)公共基礎(chǔ)課程占44%左右，專業(yè)基礎(chǔ)課程占20%左右，專業(yè)課程占20%左右，專業(yè)限選課占6%左右、專業(yè)任選課占5%左右、公共選修課程占5%左右。這一點(diǎn)符我校20_版本科人才培養(yǎng)方案的制(修)訂工作提出如下原則意見的指導(dǎo)原則。

1、培養(yǎng)方案階段實(shí)施目標(biāo)

大一為公共基礎(chǔ)和專業(yè)課程，大二為建筑和規(guī)劃課程，大三為專業(yè)方向知識，大四為設(shè)計(jì)知識的綜合應(yīng)用。這四個階段環(huán)環(huán)相扣，有著密切的內(nèi)部聯(lián)系和層層遞進(jìn)的邏輯關(guān)系。

2、基礎(chǔ)課修訂后實(shí)施總結(jié)

新的培養(yǎng)方案分為室內(nèi)、景觀兩個方向，突出專業(yè)性，對專業(yè)發(fā)展和學(xué)生培養(yǎng)更為有利，更為科學(xué)。開設(shè)《文學(xué)欣賞》《美學(xué)原理》，突出了對學(xué)生人文知識培養(yǎng)的重視;開設(shè)《編排設(shè)計(jì)》課，彌補(bǔ)了往屆學(xué)生平面排版能力的欠缺;開設(shè)《心理健康教育》，積極正視當(dāng)代大學(xué)生學(xué)生心理問題，把學(xué)生心理健康的重視提高到一個新的高度;把《電腦輔助設(shè)計(jì)3DMAX》和《電腦輔助設(shè)計(jì)3DMAX渲染》合并為《電腦輔助設(shè)計(jì)3DMAX及渲染》，理清了課程之間的銜接關(guān)系;開設(shè)《建筑設(shè)備》和《裝飾工程招投標(biāo)》，加強(qiáng)學(xué)生裝修工種之間關(guān)系的知識，增強(qiáng)了學(xué)生未來承接工程業(yè)務(wù)的能力。

培養(yǎng)方案 篇7

為進(jìn)一步提高教師素質(zhì)，適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，根據(jù)教育局安排，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，鎮(zhèn)中心校決定利用寒假集中開展以教師能力建設(shè)為根本，以新課程師資培訓(xùn)為核心，以中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，面向全員、突出重點(diǎn)，組織實(shí)施以“新教育和師德教育”為重點(diǎn)的寒假教師培訓(xùn)活動，為新學(xué)期教育教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)師德培訓(xùn)，樹立正確的教師職業(yè)觀;加強(qiáng)教育法規(guī)培訓(xùn)，樹立依法辦學(xué)的觀念;加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)素質(zhì)。

二、培訓(xùn)日期及內(nèi)容

1、培訓(xùn)日期：1月17日-1月18日，2月11日-2月13日

2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

(1)、集中學(xué)習(xí)《山東省義務(wù)教育條例》、《山東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《諸城市學(xué)校管理暫行辦法》、《中小學(xué)教師禮儀規(guī)范》、《教學(xué)管理規(guī)程》等法律法規(guī)。

(2)、深入研討課堂教學(xué)，組織教師進(jìn)行“磨課”。加強(qiáng)對課堂教學(xué)實(shí)效性和優(yōu)質(zhì)高效課堂內(nèi)涵的研究;加強(qiáng)對課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)的深入研究。

(3)、各校組織多媒體教學(xué)示范課演示，進(jìn)行多媒體教學(xué)培訓(xùn)指導(dǎo)，通過示范演示和培訓(xùn)指導(dǎo)，讓每位教師都能熟練的使用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)。

(4)、以學(xué)科教研組為單位組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解各學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，了解各學(xué)科的教學(xué)準(zhǔn)備與設(shè)計(jì)，教學(xué)組織與實(shí)施，教學(xué)測試與評價和教學(xué)資源與利用等內(nèi)容。

(6)、熟悉下學(xué)期教材，繪出學(xué)科知識樹;通過集體備課，制定科學(xué)實(shí)用的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃;先周備課，各學(xué)校進(jìn)行集中檢查。

每日作息時間：上午8：00——11：00，下午2：00——4：40

三、培訓(xùn)要求

1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各校要成立以校長為組長的寒假教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)本方案制定出具體詳實(shí)的校本培訓(xùn)方案，職成教學(xué)校、中心幼兒園參照各自工作特點(diǎn)制定方案并加以落實(shí)。全面做好寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)的宣傳動員工作，開好放假會和學(xué)習(xí)動員會，做到明確學(xué)習(xí)時間、地點(diǎn)和內(nèi)容，狠抓培訓(xùn)過程的落實(shí)，避免走過場。

2、嚴(yán)格紀(jì)律，細(xì)致管理。嚴(yán)格考勤，每一次培訓(xùn)，要做到人員有落實(shí)、時間有保證。每次活動有詳盡的記錄，收集好相關(guān)培訓(xùn)材料。參加培訓(xùn)的教師應(yīng)全程參與培訓(xùn)工作，自覺遵守紀(jì)律和相關(guān)規(guī)定。參加市級培訓(xùn)的有關(guān)人員要做到不遲到，不早退，認(rèn)真聽講，積極互動;回校后認(rèn)真?zhèn)湔n，對同科教師進(jìn)行二次拓展性培訓(xùn)。對參加市級培訓(xùn)不積極，違反培訓(xùn)紀(jì)律，中心校將對其通報(bào)批評，培訓(xùn)費(fèi)用不予報(bào)銷。

3、加強(qiáng)考核，確保效果。各學(xué)校要加強(qiáng)過程監(jiān)督和全面考核，考核教師主要依據(jù)：

①培訓(xùn)出勤情況;

②各校組成評價小組，對教師的培訓(xùn)筆記、“磨課”研討材料進(jìn)行評價，結(jié)果納入教師考核;

③假期培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況納入學(xué)分登記;

培養(yǎng)方案 篇8

為深入貫徹落實(shí)十八大精神，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，培養(yǎng)造就一支素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量充足、門類齊全、結(jié)構(gòu)合理的年輕干部隊(duì)伍，為我局的老年工作和老年事業(yè)發(fā)展提供可靠的人才保障，經(jīng)研究決定，制定我局年輕干部培養(yǎng)辦法：

一、培養(yǎng)目標(biāo)

通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉、動態(tài)管理、科學(xué)考核等方式，實(shí)現(xiàn)年輕干部在思想、政治、實(shí)踐、寫作、協(xié)調(diào)等方面能力的不斷提高，有效培養(yǎng)年輕同志成長為政治上靠得住、業(yè)務(wù)上撐得起、作風(fēng)上過得硬的中堅(jiān)后備力量，展示昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。

二、培養(yǎng)對象

局機(jī)關(guān)副科及以下干部。

三、管理培養(yǎng)途徑

一是強(qiáng)化干部學(xué)習(xí)。年輕干部應(yīng)努力自學(xué)，干部之間多做交流，“比、學(xué)、趕、超”。按月考核，年終看成果。月初制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合年輕干部的知識結(jié)構(gòu)、工作閱歷、能力素質(zhì)等情況科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和內(nèi)容；月底進(jìn)行總結(jié)，組織年輕干部在月底總結(jié)會上進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流，每人自制PPT匯報(bào)本月學(xué)習(xí)情況及心得體會。年終組織年輕干部總結(jié)一年來的學(xué)習(xí)成果。

二是關(guān)心干部成長。定期與年輕干部談心說事，工作、生活上為年輕干部排憂解難，幫助健康快速成長。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)每月必須找年青干部談心一次，引導(dǎo)年輕干部經(jīng)常性地開展批評與自我批評，適時進(jìn)行提醒和鼓勵，促其自我總結(jié)提高。

三是注重鍛煉干部。充分結(jié)合實(shí)際工作內(nèi)容，提供平臺讓年輕干部多寫、多說，鍛煉培養(yǎng)年輕干部能干、能寫、能說的能力。建立崗位鍛煉制度。根據(jù)實(shí)際情況，對經(jīng)歷比較單一的年輕干部進(jìn)行輪崗鍛煉。

四是進(jìn)行動態(tài)管理、科學(xué)考核。為每一名年輕干部建立一本成長檔案，組織辦具體負(fù)責(zé)對年輕干部的考核，重點(diǎn)圍繞年輕干部任務(wù)目標(biāo)完成情況、日常工作表現(xiàn)、參加集體活動、學(xué)習(xí)能力提升、承擔(dān)急難險(xiǎn)重任務(wù)表現(xiàn)、民主評議、幫帶人點(diǎn)評等方面采用百分制量化考核。以年輕干部成長檔案為依據(jù)進(jìn)行量化記分，全方位掌握年輕干部思想境界、政治素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力、工作實(shí)績、發(fā)展?jié)摿?、群眾公認(rèn)度等。

【熱門】中學(xué)教師培訓(xùn)方案簡短精選

您也在考慮如何寫好一份工作方案吧？根據(jù)企業(yè)一個階段的工作任務(wù)。我們都需要對其進(jìn)行策劃并撰寫方案。以下主題為中學(xué)教師培訓(xùn)方案簡短，為幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意向您推薦的，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

中學(xué)教師培訓(xùn)方案簡短(篇1)

一、指導(dǎo)思想：

以國家省市《關(guān)于組織實(shí)施新一輪以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容的中小學(xué)教師培訓(xùn)的意見》為依據(jù)，以提高小學(xué)教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力為目的。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心，以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo)，通過專家講座、名師引領(lǐng)、問題研究、實(shí)踐反思等系列活動，使培訓(xùn)對象在思想覺悟、師德修養(yǎng)、教育理論、專業(yè)知識、科研能力、教育教學(xué)能力、班級管理能力，以及實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程的能力等各方面都有顯著的提高。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

本次培訓(xùn)的內(nèi)容體現(xiàn)教學(xué)的實(shí)用性、前瞻性、注重實(shí)效性、以教育理論的探討、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用和課程改革中的熱點(diǎn)問題為切入點(diǎn)，聚焦課堂，引領(lǐng)教師提升教育教學(xué)的實(shí)踐能力和研究意識等。

四、培訓(xùn)方式：

按著省市“十一五”小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃方案的進(jìn)程，結(jié)合小學(xué)教師的實(shí)際情況，本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)的方式。

五、參加培訓(xùn)人員：

小學(xué)一、二年級班主任和小學(xué)六年級班主任。

六、培訓(xùn)時間：

一個月（七月十六日至八月十六日）。

七、培訓(xùn)日程：

（略）

八、培訓(xùn)管理：

1、本次集中培訓(xùn)分兩個學(xué)段進(jìn)行培訓(xùn)。

（1）小學(xué)1、2年級班主任。

（2）小學(xué)六年級班主任。

2、參加培訓(xùn)單位要有領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，嚴(yán)格遵守時間，完成培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)任務(wù)。保證培訓(xùn)期間安全。

3、各學(xué)校的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要做好參加培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)記錄和出勤記錄。

4、建立教師培訓(xùn)跟蹤檔案，納入教師業(yè)務(wù)檔案管理。

中學(xué)教師培訓(xùn)方案簡短(篇2)

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實(shí)加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍內(nèi)涵建設(shè)，整合培訓(xùn)資源，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，注重培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，努力造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，推動我校教育事業(yè)健康、優(yōu)質(zhì)、和諧、均衡發(fā)展。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

培訓(xùn)的最終目標(biāo)是：以成就教師來成就學(xué)生，以成就教師來成就教育。

具體培訓(xùn)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，強(qiáng)化責(zé)任意識和服務(wù)意識。加強(qiáng)職業(yè)道德學(xué)習(xí)，熟悉教育教學(xué)法規(guī)，倡導(dǎo)新風(fēng)尚，塑造新形象，進(jìn)一步推進(jìn)我校教育教學(xué)走向制度化、人本化。

2、開展好書分享活動，加強(qiáng)教師個人自修。通過開展校內(nèi)讀書活動，加強(qiáng)教師的自修學(xué)習(xí)，營造濃厚的文化氛圍，推進(jìn)校園文化建設(shè)。

3、開展現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究，以課題研究為推手，以打造課題研究為平臺，鍛煉和發(fā)展教師隊(duì)伍，強(qiáng)化教師的自修學(xué)習(xí)，促進(jìn)提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。

4.開展信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師信息化技能水平提升。

三、培訓(xùn)形式

(一)集中與分散分類分層培訓(xùn)相結(jié)合，輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合;

(二)傳統(tǒng)師資培訓(xùn)方式與網(wǎng)絡(luò)教育手段培訓(xùn)相結(jié)合;

(三)“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合;

四、培訓(xùn)主要內(nèi)容

1、教師心理健康教育專題

2、教師職業(yè)規(guī)劃專題

3、教學(xué)方法和策略研究專題

4、信息技術(shù)技能培訓(xùn)

五、培訓(xùn)具體安排

雙周周二下午集體學(xué)習(xí)

第八周：教師心理健康教育講座(聘請專家)

第十周：教師職業(yè)規(guī)則講座(聘請專家)

第十二周：教學(xué)方法與策略分享(本校老師)

第十四周：好書分享(本校教師)

第十六周：信息技術(shù)技能培訓(xùn)(章校)

第十八周：如何開展教學(xué)敘事研究。(本校教師)

中學(xué)教師培訓(xùn)方案簡短(篇3)

為了提高中小學(xué)班主任隊(duì)伍素質(zhì)和能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和省教廳《關(guān)于印發(fā)的通知》（川教函[20xx]386號）以及綿陽市教育局《關(guān)于印發(fā)〈綿陽市中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案〉的通知》（綿教發(fā)[20xx]14號）的要求，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案。

一、目的和意義

中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班級建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，加強(qiáng)中小學(xué)班主任培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。實(shí)施班主任培訓(xùn)旨在將中小學(xué)班主任培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)計(jì)劃，建立中小學(xué)班主任培訓(xùn)制度，全面提高班主任工作能力。實(shí)施班主任培訓(xùn)計(jì)劃，對于從整體提高全縣中小學(xué)班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和工作水平，深化全縣基礎(chǔ)教育改革具有重要意義。希望各學(xué)校高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保全縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)規(guī)劃的順利實(shí)施。

二、實(shí)施步驟

20xx年起全面啟動班主任培訓(xùn)工作。工作啟動后，各學(xué)校要將班主任培訓(xùn)工作納入學(xué)校年度教育教學(xué)工作計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度，學(xué)校分管德育工作的校長具體負(fù)責(zé)，政教處或教務(wù)處具體實(shí)施。同時各校要將班主任逐一統(tǒng)計(jì)，摸底造冊，并將班主任花名冊于20xx年4月底報(bào)教育局政工股和教師進(jìn)修校。每年按1/3的比例，分期分批有計(jì)劃地開展培訓(xùn)，力爭三年內(nèi)完成此項(xiàng)工作。

20xx年1月底之前已擔(dān)任班主任工作，但未參加過班主任專題培訓(xùn)的教師，在近三年內(nèi)完成30學(xué)時的專題培訓(xùn)。今后凡擔(dān)任中小學(xué)班主任的教師，在上崗前和上崗后半年內(nèi)均需接受30學(xué)時的專題培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)要求

按照教育部《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》中提出的針對性原則、實(shí)效性原則和創(chuàng)新性原則，針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，不同學(xué)段的班級管理工作的特點(diǎn)和要求設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案例教學(xué)。針對中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓(xùn)的工作的效率和質(zhì)量。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班集體活動設(shè)計(jì)與組織班級管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等相關(guān)專題。

五、培訓(xùn)管理

凡中小學(xué)教師參加縣級以上教育行政部門認(rèn)可的班主任工作專題培訓(xùn)，經(jīng)考核合格，其學(xué)時記入教師繼續(xù)教育學(xué)時，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時管理檔案，并由培訓(xùn)部門發(fā)給合格證書，與晉級評職掛鉤。在班主任工作崗位上，未取得班主任培訓(xùn)合格證書者，一律不予提拔和晉升高級職務(wù)。

六、培訓(xùn)組織

縣教體局制訂全縣班主任培訓(xùn)計(jì)劃，并委托教師進(jìn)修校組織實(shí)施本縣中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作。從20xx年起，每年暑假集中安排一至二期班主任專題培訓(xùn)，力爭三年內(nèi)完成小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作。同時各校要根據(jù)縣教體局的通知積極選派班主任參加省、市班主任培訓(xùn)，不得以任何借口拒派教師參加省、市培訓(xùn)。教師進(jìn)修校要加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作管理，建立班主任培訓(xùn)登記檔案，頒發(fā)培訓(xùn)合格證書。各中小學(xué)要制定本校班主任培訓(xùn)計(jì)劃，積極組織本校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動，組織班主任開展校本研修。

七、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

按照四川省財(cái)政廳、四川省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支管理暫行辦法》的通知，在學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5﹪內(nèi)支出班主任培訓(xùn)費(fèi)，不得向教師個人收取?？h局積極爭取財(cái)政投入，各學(xué)校要多渠道籌措班主任培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，列入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，不得由教師個人承擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用，確保班主任培訓(xùn)工作正常進(jìn)行。

中學(xué)教師培訓(xùn)方案簡短(篇4)

為全面提高我校教師師德素養(yǎng)、執(zhí)教能力與研訓(xùn)能力，建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，我校選送教師積極參加以下培訓(xùn)。

一、培訓(xùn)項(xiàng)目與參培對象

(一)國家級培訓(xùn)

國培中西部項(xiàng)目——中小學(xué)學(xué)科教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目：教齡在3年以上的學(xué)科骨干教師。

(二)市級培訓(xùn)

1.義務(wù)教育階段“新課標(biāo)、新課程、新課堂”教師暑期培訓(xùn)：20__年秋季承擔(dān)小學(xué)、初中起始年級教學(xué)任務(wù)的各學(xué)科教師。

2.建黨積極分子培訓(xùn)班：入黨條件比較成熟并擬在兩年內(nèi)發(fā)展的重點(diǎn)培養(yǎng)對象。

3.第二屆高中市級骨干教師“課堂教學(xué)研究能力提升與教師專業(yè)發(fā)展”主題培訓(xùn)：由長沙市教育局認(rèn)定的第二屆高中市級骨干教師。

4.長沙市教育系統(tǒng)安全管理干部培訓(xùn)班：市直學(xué)校分管安全工作副校長、保衛(wèi)科長。

5.初中骨干班主任市級培訓(xùn)：近兩年內(nèi)未參加過市級培訓(xùn)的市級、縣(市、區(qū))級、校級優(yōu)秀班主任。

6.市直初中教師全員崗位培訓(xùn)：近兩年內(nèi)未參加過市級培訓(xùn)的市直初中英語、物理、化學(xué)、生物、政治等5個學(xué)科專任教師。

7.基層黨組織書記、紀(jì)委書記黨性鍛煉專題班：市教育局直屬單位黨組織書記、紀(jì)委書記。

8.教師20__年公需科目培訓(xùn)：需要晉升職稱的教師。

9.事業(yè)單位新聘人員入門培訓(xùn)：事業(yè)單位新聘人員。

10.人事干部培訓(xùn)

(三)學(xué)歷提升培訓(xùn)

四所國家教育部直屬師范大學(xué)(北京師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、西南大學(xué))免費(fèi)師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士：畢業(yè)于本校的免費(fèi)師范生;畢業(yè)后到中小學(xué)任教滿一學(xué)期，并經(jīng)任教學(xué)?？己撕细?任教學(xué)校同意報(bào)考并保證學(xué)習(xí)時間;工作年限在《師范生免費(fèi)教育協(xié)議》規(guī)定的服務(wù)期內(nèi);符合擬報(bào)考專業(yè)領(lǐng)域?qū)Ρ究飘厴I(yè)專業(yè)的要求。

(四)校級培訓(xùn)

1.長郡梅溪湖中學(xué)新教師培訓(xùn)(長郡集團(tuán)內(nèi)培訓(xùn))：長郡梅溪湖中學(xué)新進(jìn)教師。

2.弱電培訓(xùn)

3.“沐浴書香、感悟教育”暑期教師讀書活動：全體在職教師

二、培訓(xùn)學(xué)科、時間與地點(diǎn)

表格略

中學(xué)教師培訓(xùn)方案簡短(篇5)

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。

二、總體目標(biāo)：

1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)教育行為。

2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn)，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識更新與拓展。

3、加強(qiáng)教研活動的開展，提高教育教學(xué)科研能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。

4、建立健全有效合理的機(jī)制，實(shí)施“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

5、以教育科研改造課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型、科研型的轉(zhuǎn)變。

三、具體目標(biāo)任務(wù)及措施：

（一）教師全員培訓(xùn)：

目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。

內(nèi)容：政治思想與師德教育。

方式：講座、研討會等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實(shí)踐活動（力求結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力服務(wù)）。

時間安排：每周周前會議政治學(xué)習(xí)10分鐘。

職能部門：校長室、大隊(duì)部。

（二）新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：

目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。

內(nèi)容：各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，省、市級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。

活動形式：以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。

時間：每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各教研組活動時間。

（三）教師信息化培訓(xùn)：

目標(biāo)：要求教師實(shí)現(xiàn)“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學(xué)中會運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。

方式：

1、定期開展教師電腦知識及實(shí)際操作的培訓(xùn)。

2、采取定期練習(xí)及考核的辦法相結(jié)合。

（四）教師讀書活動：

目標(biāo)：要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書；40周歲以上的教師每月讀一本書。

內(nèi)容：優(yōu)秀學(xué)科書籍。

方式：教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合，并組織讀書沙龍、讀書征文、“書走動”起來等活動調(diào)動教師讀書的積極性。

中學(xué)教師培訓(xùn)方案簡短(篇6)

我組根據(jù)學(xué)校教師培訓(xùn)的要求，按照教師繼續(xù)教育的總體安排，根據(jù)我教研組教師實(shí)際情況，特制定如下培訓(xùn)計(jì)劃。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

從實(shí)施素質(zhì)教育和落實(shí)新課改教學(xué)改革的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使教師迅速成長起來。通過培訓(xùn)，力爭使我組每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。

二、組織方法

我組教師培訓(xùn)工作由教導(dǎo)處全面領(lǐng)導(dǎo)，各教研組根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃，制定本組培訓(xùn)計(jì)劃并組織實(shí)施。各組將本組教師培訓(xùn)情況記錄整理，有級部統(tǒng)一組織考核，成績交級部存入檔案。

三、培養(yǎng)原則

1、普遍提高和重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合的原則，加大對本組年輕教師的培養(yǎng)力度。

2、以學(xué)校培養(yǎng)為重點(diǎn)，校、級部、備課組培養(yǎng)相結(jié)合的原則。備課組是教師成長的基地，各教研組力爭為教師的成長創(chuàng)造良好的氛圍，把教師的培養(yǎng)作為一項(xiàng)重要工作來落實(shí)，對教師的政治思想，專業(yè)知識水平，教育教學(xué)能力等諸方面做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，使每位教師在思想上、生活上都體會到其他組員的關(guān)心和幫助。發(fā)現(xiàn)有培養(yǎng)前途的教師積極向?qū)W校推薦加以培養(yǎng)，激勵他們早日成才。

3、搞好本組教科研和注重教育、教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合的原則。鼓勵我組教師積極參與學(xué)校教育科研教學(xué)，提高教學(xué)的實(shí)際效果。認(rèn)真開展每周的個人展示課和組內(nèi)的教學(xué)研究課。

4、規(guī)范要求和不斷創(chuàng)新相結(jié)合的原則

要求我組教師嚴(yán)格按照學(xué)校統(tǒng)一的規(guī)范要求參加培訓(xùn)，又要根據(jù)教育的發(fā)展和需要積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，注意發(fā)現(xiàn)在教育教學(xué)中有創(chuàng)意和特色的教師，發(fā)揮他們的特長，鼓勵他們不斷創(chuàng)新。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、落實(shí)學(xué)?！皫煹隆苯逃呛诵牡呐嘤?xùn)的首要內(nèi)容。認(rèn)真學(xué)習(xí)我國的素質(zhì)教育理論和政策方針，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，提高教師抵御個人主義、拜金主義、享樂主義侵蝕的能力，牢固樹立忠誠黨的教育事業(yè)的理想，開展以“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)、合作”為主題的師德教育活動，努力將“服務(wù)于社會、服務(wù)于家庭、服務(wù)于學(xué)生”落實(shí)到教育教學(xué)工作的全過程中，堅(jiān)持教書育人、為人師表，真正做學(xué)生的良師益友。參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)“師德教育”和聽“專家報(bào)告會”。

2、落實(shí)學(xué)?！皫熌堋迸嘤?xùn)是重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容。教師的專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的師能，因此，我們把師能培訓(xùn)作為重點(diǎn)。我組師能的培養(yǎng)，主要有以下幾方面：（1）強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，做到精通教育理論，在教育教學(xué)實(shí)踐中較好的應(yīng)用教育理論指導(dǎo)教育改革。參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)新課程培訓(xùn)講座：“我國基礎(chǔ)教育課程改革的背景”等（2）注重教育教學(xué)能力的提高。提高教師的教育、教學(xué)能力，參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”、“怎樣進(jìn)行案例研究”等新課程理論；學(xué)習(xí)課件的制作、網(wǎng)絡(luò)的使用。（3）積極投身教育科研積極參與教育科研，用國內(nèi)外先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，并努力出科研成果，這是對教師的高要求，也是培養(yǎng)學(xué)者型、專家型教師的必備之路。（4）積極開展組內(nèi)學(xué)習(xí)，本組組織學(xué)習(xí)新課程理論：“教師怎樣聽課”、“如何提高課堂教學(xué)的時效性”等。

五、培訓(xùn)方式

1、參加學(xué)校集中授課培訓(xùn)。

2、開展好組內(nèi)教研培訓(xùn)活動。

六、本組培訓(xùn)要求：

1、參加培訓(xùn)的教師應(yīng)認(rèn)真聽講記好筆記，積極發(fā)言，不斷充實(shí)提高自己的思想素質(zhì)與務(wù)水平。

2、嚴(yán)格作息時間，教師在結(jié)業(yè)時按學(xué)校要求應(yīng)寫出個人總結(jié)，交學(xué)校教導(dǎo)處存檔。

骨干教師培養(yǎng)方案集錦4篇

幼兒教師教育網(wǎng)推薦更多專題：“骨干教師培養(yǎng)方案”。

如果有什么需要明天做的事，最好現(xiàn)在就開始。貫徹公司的各項(xiàng)指標(biāo)，我們要開始花時間準(zhǔn)備一些方案了。方案要有創(chuàng)新點(diǎn)：概念創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品介紹方式創(chuàng)新，寫方案時需要注意哪些格式要求呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)特意呈上“骨干教師培養(yǎng)方案”，更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

骨干教師培養(yǎng)方案【篇1】

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，根據(jù)教育局對骨干教師培養(yǎng)的要求，以讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。制定骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃如下：

二、學(xué)校學(xué)科骨干教師領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：處室主任年級教研組長

三、校級骨干教師評選條件

1、熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有良好的教師職業(yè)道德，教書育人，為人師表，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，積極進(jìn)取，勇于探索，不斷創(chuàng)新。

2、具有大本以上學(xué)歷，具有三年以上教齡。

3、基礎(chǔ)理論和基本技能扎實(shí)，熟悉并掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)效果好，具有豐富的一線教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4、有一定的教育理論修養(yǎng)，具有較強(qiáng)的教育科研教改能力。

5、承擔(dān)過校級(含)以上公開課、示范課或業(yè)務(wù)講座的任務(wù)。

6、能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，熟練使用本專業(yè)常用的計(jì)算機(jī)軟件。

四、評選辦法

學(xué)校學(xué)科骨干教師領(lǐng)導(dǎo)小組按照評選條件，評選出校級骨干教師。

五、工作目標(biāo)

通過學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)，使培養(yǎng)對象在教育理念、教學(xué)理論、課堂教學(xué)能力、教育科研能力、教育教學(xué)業(yè)績等方面分別達(dá)到區(qū)級乃至更高層次的目標(biāo)要求。起到骨干教師的輻射作用，促進(jìn)優(yōu)秀教師群體形成。

六、培養(yǎng)措施

1、根據(jù)注重能力、講求實(shí)效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色的原則安排培養(yǎng)計(jì)劃。

2、骨干教師的培養(yǎng)形式以校本研修為主，充分利用教育教學(xué)實(shí)踐活動，按照研訓(xùn)結(jié)合，以研促培的工作思路，通過舉辦講座、上研討課、觀摩課，開展競賽活動、專題活動及常規(guī)教研活動，采取實(shí)踐反思、同伴互助等行之有效的方法開展培訓(xùn)工作。

3、學(xué)校給每位校級(含)以上的學(xué)科骨干教師訂閱教學(xué)刊物一份。

七、校級學(xué)科骨干教師義務(wù)

1、積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)研討活動，主動接受學(xué)校的培訓(xùn)和管理，在教學(xué)改革中起帶頭和示范作用，每學(xué)期至少在校級或教研組獨(dú)立開展一次教育教學(xué)專題講座和承擔(dān)一節(jié)研討課。

2、加強(qiáng)學(xué)科骨干教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，積極提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，每學(xué)期至少研習(xí)一本理論專著或一種教育教學(xué)期刊，并做好學(xué)習(xí)筆記。

3、學(xué)科骨干教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，并寫出聽課反思。

4、積極總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫教科研論文，每年有兩篇以上專業(yè)論文在區(qū)級(含)以上獲獎。

5、承擔(dān)并負(fù)責(zé)校本研修與青年教師培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。

八、管理與考核

1、建立骨干教師管理檔案考核制度，骨干教師任期兩年，每學(xué)年考核一次。

2、學(xué)校對骨干教師進(jìn)行動態(tài)管理，考核不合格者，學(xué)校取消其資格。

3、學(xué)校為骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件，為其成長提供舞臺。

4、校級骨干教師為高一級骨干教師儲備人選。

九、骨干教師待遇

1、學(xué)校優(yōu)先推薦參加區(qū)級以上的學(xué)科骨干教師評選。

2、學(xué)校給骨干教師報(bào)銷外出學(xué)習(xí)費(fèi)用。

3、學(xué)校給每位骨干教師每人訂閱一份教育刊物。

骨干教師培養(yǎng)方案【篇2】

根據(jù)省、市、縣教育廳局關(guān)于中小學(xué)教師培訓(xùn)及繼續(xù)教育工作的實(shí)施意見和相關(guān)的文件精神，結(jié)合我縣教師隊(duì)伍實(shí)際狀況，推進(jìn)新一輪教師繼續(xù)教育工作，本著“立足校本、強(qiáng)化全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的原則，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、科研型、創(chuàng)新型教師為重點(diǎn)，努力為全面提高我縣教師的師德水平和專業(yè)潛力、促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展帶給優(yōu)質(zhì)服務(wù)。20_年―20_年我校將重點(diǎn)開展以下幾項(xiàng)培訓(xùn)工作。

一、開展履職晉級培訓(xùn)。采用送教下鄉(xiāng)和城區(qū)集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行履職晉級培訓(xùn)。

二、做好新一輪民族地區(qū)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)。到20_年止，按省、市教育主管部門要求，做好輔導(dǎo)及報(bào)告冊的審核工作。

三、全員性信息技術(shù)教育培訓(xùn)。按照省教育廳及市教育局的安排，各縣要在_年以前完成第一輪中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的培訓(xùn)(初級培訓(xùn))，并于_年開始啟動第二輪中小學(xué)教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)(中級培訓(xùn))。由于種種原因，我縣至今未完成第一輪中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的培訓(xùn)，沒有啟動第二輪中小學(xué)教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)。在計(jì)算機(jī)已超多走進(jìn)中小學(xué)的這天，盡快啟動計(jì)算機(jī)培訓(xùn)顯得十分必要和迫切，因此，能夠利用各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校已配備計(jì)算機(jī)的有利條件，采用送教到校、送教下鄉(xiāng)的方式開展計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)培訓(xùn)。

四、啟動全縣的小學(xué)校長培訓(xùn)。

根據(jù)1999年12月30日發(fā)布實(shí)施的中華人民共和國教育部令第8號《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》第一章第三條“各級人民政府教育行政部門根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展的需要，按照校長任職要求，有計(jì)劃地對校長進(jìn)行培訓(xùn)”的規(guī)定，為了提高我縣中小學(xué)校長隊(duì)伍的整體素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，結(jié)合省、市關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校長培訓(xùn)的相關(guān)精神和要求，于_年年10月開展培訓(xùn)。全縣各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、學(xué)校共有197位中小學(xué)校長，分四期培訓(xùn)，每期50人(第四期47人)，培訓(xùn)時間五天。

五、小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)。為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育改革，更新教育理念，樹立正確的教育發(fā)展觀、課程觀、評價觀，切實(shí)提高教學(xué)管理人員的管理水平、教育科研水平和課改理論水平，進(jìn)一步提高教導(dǎo)主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)，明確教導(dǎo)主任的職責(zé)與具體的業(yè)務(wù)范圍，了解新課程背景下做一個優(yōu)秀教導(dǎo)主任的要求，提高教導(dǎo)主任在新課程背景下教學(xué)常規(guī)管理的水平，促進(jìn)我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。決定于_年年11月至12月對全縣中小學(xué)教導(dǎo)主任進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)分四期，每期50人(第四期47人)，培訓(xùn)時間五天

六、小學(xué)班主任培訓(xùn)

為深入貫徹國家教育部、云南省教育廳和普洱市教育局關(guān)于開展中小學(xué)班主任培訓(xùn)的通知要求，提高我縣小學(xué)骨干班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和潛力，于2011年7月至2011年1月開展培訓(xùn)。培訓(xùn)小學(xué)班主任100名培訓(xùn)，全程為半年，分三個階段進(jìn)行。

七、開展縣級骨干教師培訓(xùn)。根據(jù)《云南中小學(xué)中青年骨干教師培訓(xùn)實(shí)施方案》)、《云南中小學(xué)中青年骨干教師培訓(xùn)指導(dǎo)意見》和《思茅地區(qū)中小學(xué)中青年教師培訓(xùn)實(shí)施方案》、《思茅地區(qū)中小學(xué)中青年骨干教師培訓(xùn)選拔使用的實(shí)施意見》的有關(guān)精神和規(guī)定開展骨干教師培訓(xùn)，每期培訓(xùn)教師100人(語文骨干50人，數(shù)學(xué)骨干50人)，培訓(xùn)時間為一年，連續(xù)三年開展培訓(xùn)，共培訓(xùn)縣級骨干300人，為我縣培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。

八、開展教師輪訓(xùn)。學(xué)習(xí)外市、縣的做法，每學(xué)期或每學(xué)年抽調(diào)30-50名教師到教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行為期半年或一年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，全面學(xué)習(xí)新課程背景下的方法、理念，進(jìn)行新課程設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展及教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

九、開展校本培訓(xùn)。在骨干教師、小學(xué)班主任、小學(xué)校長、小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，于2011年啟動全縣各鄉(xiāng)、校的校本培訓(xùn)，立足課堂及當(dāng)?shù)貙?shí)際，全面提高教師教學(xué)水平和科研潛力。

十、爭取引進(jìn)各種教師培訓(xùn)項(xiàng)目。向省、市、縣教育主管部門爭取引進(jìn)各種培訓(xùn)項(xiàng)目，借助培訓(xùn)項(xiàng)目中的先進(jìn)理念和培訓(xùn)方式，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量，并彌補(bǔ)我縣教師培訓(xùn)金費(fèi)緊缺及培訓(xùn)方式單一的不足。

骨干教師培養(yǎng)方案【篇3】

一、指導(dǎo)思想

師資隊(duì)伍建設(shè)是一所學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本，而骨干教師的培養(yǎng)則是學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的核心工作.作為地區(qū)級骨干教師我們，更有義務(wù)為學(xué)校的發(fā)展和教師業(yè)務(wù)的提高盡心盡力。為了學(xué)校能更好的地構(gòu)建教師的發(fā)展平臺，堅(jiān)持"以人為本，主動發(fā)展”的管理宗旨，特?cái)M定本學(xué)年的骨干教師帶徒培養(yǎng)計(jì)劃如下：

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

力爭使徒弟孫杰在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、職業(yè)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)潛力與教育科研潛力等方面取得長足的進(jìn)步，具備更高素質(zhì)、較高水平、構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格、特色，能在本校乃至市教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用。

三、具體做法

1、在努力提高自身各項(xiàng)潛力的基礎(chǔ)之上，幫忙徒弟制定出本學(xué)年的個人成長提高計(jì)劃。計(jì)劃要做到合乎個人發(fā)展，適應(yīng)新形式下的教育教學(xué)，并在必須基礎(chǔ)上能得以提高。

2、對徒弟做到言傳身教，以身作則。要使徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，不能做一天和尚撞一天鐘，要有嚴(yán)禁治學(xué)的態(tài)度，要對自己和學(xué)生負(fù)責(zé)，要教導(dǎo)徒弟有刻苦敬業(yè)的精神。

3、做好師傅的本職工作。做到每個月幫忙徒弟備一次課，將自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的教給徒弟，并做到一個月檢查一次徒弟的教案，給出師傅的評價，以便提高徒弟分析教材，處理教材的潛力。

4、每個月師傅要給徒弟做一節(jié)示范課，幫忙徒弟學(xué)習(xí)和理解新的教育教學(xué)理念。

5、幫忙徒弟選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題，并盡自己最大的努力幫忙徒弟收集資料，籌建檔案。

6、每個月最少要聽徒弟一節(jié)到兩節(jié)的課，應(yīng)及時給出詳盡的導(dǎo)評，以便幫忙徒弟提高課堂教學(xué)潛力以及應(yīng)變潛力。

7、每個學(xué)期都要幫忙徒弟完成一篇較為精辟的有關(guān)教育教學(xué)方面的論文。

8、每個學(xué)期能夠指導(dǎo)徒弟完成一節(jié)到兩節(jié)的學(xué)校內(nèi)的匯報(bào)課，并能夠在大型的學(xué)校教育教學(xué)活動中給徒弟必須的指導(dǎo)，幫忙徒弟設(shè)計(jì)方案，完成指定的任務(wù)。

9、每個學(xué)期都要不定期的對徒弟的教案、教學(xué)反思、教育教學(xué)隨筆進(jìn)行檢查，以便幫忙徒弟在理論上有所提高。

四、培養(yǎng)措施

1、根據(jù)“注重潛力、講求實(shí)效、主動發(fā)展、構(gòu)成特色”的原則安排培養(yǎng)計(jì)劃。

2、為徒弟的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造一切盡可能的條件。

3、努力為徒弟創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件。

總之要從自身做起努力使自己和徒弟都能在教育教學(xué)上有所成就，有所發(fā)展，力爭使自己的徒弟能在教育教學(xué)的改革實(shí)踐中脫穎而出，成為能實(shí)踐、善研究、懂創(chuàng)新的優(yōu)秀教師。

骨干教師培養(yǎng)方案【篇4】

為培養(yǎng)一批中青年學(xué)科帶頭人和一支教育教學(xué)骨干教師隊(duì)伍，激勵骨干教師專業(yè)不斷發(fā)展，以帶動整個教師隊(duì)伍的迅速成長，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，結(jié)合我校實(shí)際狀況，制定本制度：

一、界定

我校在本年度教師節(jié)評選出的教育教學(xué)中嶄露頭角、熱愛教育事業(yè)、職責(zé)心強(qiáng)、工作效果好、業(yè)務(wù)潛力強(qiáng)的三個學(xué)者型教師、十個學(xué)科帶頭人、十個骨干教師確定為骨干教師，加以培養(yǎng)。

二、培訓(xùn)

1、建立老教師與骨干教師的師徒結(jié)對制度，透過老教師的傳、幫、帶促進(jìn)骨干教師的成長。

2、定期組織骨干教師外出進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

3、優(yōu)先推薦參加由市、區(qū)教育局、教研會等部門組織的骨干教師培訓(xùn)活動。

4、學(xué)校定期召開骨干教師座談會，聽取他們的匯報(bào)和對學(xué)校工作推薦。

三、職責(zé)

1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹黨的教育方針，增強(qiáng)依法施教的意識。

2、在學(xué)校培訓(xùn)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，用心承擔(dān)安排的教學(xué)任務(wù)，在組內(nèi)群眾備課中起主導(dǎo)和帶頭作用。

3、參加校內(nèi)、外各級組織的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)研究新課程，把握新課程的內(nèi)涵。

4、擔(dān)任教研組長、備課組長、擔(dān)任班主任，抓好學(xué)科組的教學(xué)研究，在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，抓好培優(yōu)扶差的工作。

5、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)潛力，用心借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，深入進(jìn)行教學(xué)研究，基本功扎實(shí)，一專多能，勝任教學(xué)工作。

6、與青年教師結(jié)對子，向青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，起到傳幫帶的作用。

7、不斷研究探索新的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

8、嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，增強(qiáng)師德意識，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，建立禮貌的師生關(guān)系。

9、認(rèn)真參加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、德育經(jīng)驗(yàn)交流，培養(yǎng)新教師。每學(xué)期聽課、評課不少于16節(jié)，上公開示范課不少于一節(jié)，每年要撰寫教學(xué)教育論文一篇，力爭建立自己的教育教學(xué)博客，用心撰寫教育教學(xué)隨筆與反思。

10、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，認(rèn)真完成培訓(xùn)任務(wù)，努力提高培訓(xùn)效果。

四、考核和獎勵：

在任期結(jié)束前，對每個骨干教師進(jìn)行評定，評定等級為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。以精神獎勵為主，物質(zhì)獎勵為輔。

培養(yǎng)方案6篇

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培養(yǎng)方案 篇1

“名師出高徒”活動方案

為達(dá)到團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助、共同提高、促進(jìn)發(fā)展、提高勞動技能，使新員工盡快進(jìn)入工作角色之目的，由公司組織開展“名師出高徒”活動。在車間（部）挑選出最好的一對導(dǎo)師，簽訂師徒協(xié)議，納入考核管理。師徒協(xié)議考核管理期原則上為一年。如雙方自愿續(xù)簽協(xié)議，考核管理期可延長。

一、師傅的主要責(zé)任和義務(wù)

第一，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。教育學(xué)徒遵守工廠規(guī)章制度和社會法律法規(guī)。

第二條：幫助學(xué)徒在2-3個月內(nèi)實(shí)現(xiàn)獨(dú)立崗位操作，保證產(chǎn)品質(zhì)量。

第三條：必須按照有關(guān)工藝流程和技術(shù)要求，積極向?qū)W生傳授崗位技能和操作經(jīng)驗(yàn)。

第四條：主動與學(xué)徒溝通，監(jiān)督檢查學(xué)徒的知識掌握情況，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。

第五條學(xué)徒制作的成品，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行驗(yàn)收，保證產(chǎn)品質(zhì)量。試用期內(nèi)發(fā)生的產(chǎn)品質(zhì)量問題由船長全權(quán)負(fù)責(zé)。

第六條：督促學(xué)徒注意工作，必須按規(guī)定使用防護(hù)用品，嚴(yán)格按照安全規(guī)程操作。

第七條：下班或下班后，帶領(lǐng)學(xué)徒清理場地，清理環(huán)境。（按6s管理章程操作）

第八條：嚴(yán)格對徒弟進(jìn)行考勤。

二、徒弟的主要責(zé)任和義務(wù)

第九條：尊重師傅。遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。主動與師徒建立和諧的師徒關(guān)系。

第十條二至三個月后，必須勝任本職工作。

第十一條學(xué)習(xí)期間，要嚴(yán)格要求自己，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和務(wù)實(shí)的作風(fēng)學(xué)習(xí)大師傳授的知識。

第十二條制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行，確保效率。

第十三條：注意工作，防止失誤。嚴(yán)格按照要求完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第十四條：虛心好學(xué)、不懂就問，當(dāng)日之難題當(dāng)日向師傅請教、解決。

第十五條工作時，按規(guī)定穿戴防護(hù)用品，不得使用他人正在使用或不了解的機(jī)械設(shè)備。不要傷害自己，不要傷害別人，不要被別人傷害。

第十六條：必須保持工作環(huán)境衛(wèi)生。

三、評價與考核：

根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況和學(xué)徒制的要求，制定以下考核細(xì)則：

第十七條學(xué)徒的考試要求如下：

1、目標(biāo)、計(jì)劃(10%)：在師傅的指導(dǎo)下，制定出詳細(xì)的自我奮斗目標(biāo)和階段計(jì)劃。由師傅考核，考核成績占比10%。

2、月度小結(jié)（20%）：為每對師徒建立結(jié)對記錄本，每日做日清記錄，每月末做一次總結(jié)分析，做總結(jié)報(bào)告，由車間（部門）考核，考核成績占比20%。

三。理論考核（20%）：每月組織一次術(shù)后技能試卷。車間（部門）評估，人力資源部協(xié)助?？荚嚦煽冋急?0%。

4、技能比武（30%）：徒弟要參加車間每季度組織一次的技能比武，車間（部門）評估，人力資源部協(xié)助。考試成績占比30%。

5、工作總結(jié) (10%)：在考核期結(jié)束時要對考核期內(nèi)師徒結(jié)對活動工作進(jìn)行總結(jié)。經(jīng)車間（部門）考核，得分占10%。

6，其他考核（10%）：在考核期內(nèi)，徒弟因工作優(yōu)秀被評為“技能之星”、“優(yōu)秀黨（團(tuán)）員”等榮譽(yù)或者代表公司參加區(qū)級以上技能比武獲得相應(yīng)名次的，酌情給予分?jǐn)?shù)獎勵，由人力部考核，考核成績占比10%。

第十八條船長考核要求如下：

1、目標(biāo)、計(jì)劃(10%)：要制定出詳細(xì)的培養(yǎng)徒弟的目標(biāo)和計(jì)劃。經(jīng)車間（部門）考核，得分占10%。

2、月度小結(jié)（20%）：為每對師徒建立結(jié)對記錄本，每日做日清記錄，對徒弟表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，每月末做一次總結(jié)分析，作總結(jié)報(bào)告。經(jīng)車間（部門）考核，得分占10%。

3、試卷評析(20%)：徒弟每次參加理論及技能考核結(jié)束后，師傅要進(jìn)行點(diǎn)評分析，提出具體的改進(jìn)辦法并實(shí)施。經(jīng)車間（部門）考核，人力資源部協(xié)助，得分占10%。

4、工作小結(jié) (10%)：在考核期結(jié)束時要對考核期內(nèi)師徒結(jié)對活動工作進(jìn)行總結(jié)。經(jīng)車間（部門）考核，得分占10%。

5、徒弟成績(40%)：把徒弟考核總成績×40%記師傅的這項(xiàng)成績。

第十九條：學(xué)習(xí)期滿兩個月后，師傅、學(xué)徒可以報(bào)到，由車間和人力資源部進(jìn)行崗位考核。上崗后3個月內(nèi)無重大質(zhì)量問題或重復(fù)出現(xiàn)質(zhì)量問題的，給予船長一次性現(xiàn)金獎勵500元；學(xué)習(xí)結(jié)束后三個月內(nèi)，上任后三個月內(nèi)沒有重大質(zhì)量問題或重復(fù)出現(xiàn)質(zhì)量問題的，給予碩士300元獎勵。

在技能比賽中獲得第二名的學(xué)徒將獲得300元，200元和100元的獎勵。

第二十條：對考核期內(nèi)結(jié)對師徒按照考核成績占比匯總分?jǐn)?shù)，進(jìn)行年度績效考評，開展年度“模范師徒”評選活動，擇優(yōu)表彰獎勵。

第二十一條其他未盡十一由人力資源部負(fù)責(zé)解釋。

培養(yǎng)方案 篇2

每個孩子都獨(dú)一無二，都有自己獨(dú)特的個性，但隨著孩子漸漸長大，原來百分百滿意的寶貝也有這樣那樣讓人頭疼的問題，下面我就想和大家分享在儒儒成長過程中遇到的一些問題和體會。

客觀認(rèn)識孩子的共性與個性

我們都是從孩子過來的，但是我們?nèi)?，四歲時候是怎么樣的，已經(jīng)無從記起。我覺得客觀的認(rèn)識孩子的共性對于正確判斷孩子的行為十分必要。就說日常行為規(guī)范中遇到的一些問題，我發(fā)現(xiàn)包括儒儒很多同齡孩子都有好動，沒耐性，做事磨蹭的特點(diǎn)，反應(yīng)在日常生活中就是，玩玩具三分鐘熱度，注意力容易分散，穿衣吃飯慢慢吞吞……如果我們以成人的行為標(biāo)準(zhǔn)去要求他們顯然是不合適的，因?yàn)檫@也是很多寶寶在這個年齡段所存在問題的共性，自制力和協(xié)調(diào)能力還未能達(dá)到一定水平，我們在提醒孩子的同時也要提醒自己有充足的耐心，注意方式方法。儒儒平時性格開朗熱情，表達(dá)能力強(qiáng)，但有時缺乏冒險(xiǎn)精神，稍有障礙就容易退縮，屬于比較敏感的類型。入園后，原來的只有幾位家庭成員變成了由3位老師和三幾十個小朋友組成的小環(huán)境。儒儒在和老師小朋友單獨(dú)交流的時候很活躍，但是一起活動或上課的時候，他就會拘謹(jǐn)起來，對于這種情況，我覺得除了讓他課上多鍛煉，平時也多創(chuàng)造機(jī)會。比如參加親子活動，課余小朋友比較多的興趣班，平時也經(jīng)常讓他獨(dú)立做一些事情。比如有時候我們一起去便利店，麥當(dāng)勞買吃的，我會等在門口，告訴他要什么然后讓他自己一個人進(jìn)去，讓他自己去面對和解決一些可能發(fā)生的問題。好笑的是，第一次自己去麥當(dāng)勞買吃的，可能是太過激動，他付完錢拿了找零就出來了，我問他可是你要的雞塊在哪呢。他呆了一下，不好意思的笑了又匆匆跑進(jìn)去拿了出來。運(yùn)動對孩子的性格有正面的影響，平時如果去小區(qū)的兒童樂園爬攀登架，拉單杠，我們都會鼓勵他去做，他不敢的時候，就和他一起做，我常用“英雄”“勇敢”來激勵他。每次做的不管好或不好，只要做了就會予以肯定。不一樣的孩子要區(qū)別對待，對于平時很大膽的孩子要提醒他注意安全，而儒儒屬于保守謹(jǐn)慎型的，我就會鼓勵他放開一點(diǎn)“野”一點(diǎn)。

利用共性培養(yǎng)好的個性

我要說的共性是男孩子都有的對英雄的無比向往。平時從幼兒園回來我都會問問他一天的情況，飯吃的好嗎，幼兒園發(fā)生了些什么好玩的事情，他經(jīng)常告訴我他又吃了第一名。有一次，他說幼兒園開運(yùn)動會了，他跑了好幾圈，還跑了第一，我說那我去看你們的班級相冊，上面肯定有吧，他眨眨眼睛笑了，結(jié)果自然是被拆穿了，事后他告訴我他們沒有開運(yùn)動會，只是看了高年級哥哥姐姐比賽。我沒有責(zé)怪他，因?yàn)槠綍r他飯吃的慢，運(yùn)動也一般。所以他心中其實(shí)很想做第一吧。為了加強(qiáng)他的運(yùn)動能力，我和班上的幾個小朋友一起報(bào)了跆拳道興趣班，剛開始他還興致勃勃，但2節(jié)下來，不愛動的他在要上訓(xùn)練班的早晨一睜開眼就哭著不想去，我告訴他如果想要當(dāng)英雄保護(hù)媽媽外婆必須要有強(qiáng)健的體魄，而這些都是要經(jīng)歷刻苦的訓(xùn)練的，大家都是一樣苦過來的沒人能偷懶，剛開始會比較辛苦，但如果堅(jiān)持下去就會輕松起來，然后我又說，如果你不去，那以后英雄就讓給別人拉，那你到時候就只能看別人當(dāng)咯。小男孩都對力量和英雄有種莫名的崇拜啊，這么說還是挺管用的，他想了下就說媽媽我還是去吧。在進(jìn)行一段時間的訓(xùn)練，身體開始慢慢適應(yīng)后，狀態(tài)也開始好起來，由一開始覺得太累有抵觸情緒變的慢慢喜歡起來。每次訓(xùn)練也都很認(rèn)真，教練的表揚(yáng)更讓他有動力了，當(dāng)然每次回家我們都會對他好的表現(xiàn)肯定一番。最主要的是，本來是弱項(xiàng)的運(yùn)動技能的提高也增強(qiáng)了他的自信心，讓他覺得自己變的強(qiáng)壯了，慢慢的也在潛移默化的影響著他的性格，堅(jiān)持訓(xùn)練也鍛煉了他的意志力。我覺得這一部分也歸與男孩子對英雄主義的崇拜，激發(fā)他有勇氣去面對困難。

良好個性需要合理疏導(dǎo)

儒儒好勝心較強(qiáng)，平時打籃球玩游戲，贏了就很開心反之就要鬧點(diǎn)小情緒。一次我買了新的游戲棋和他玩，第一局他輸了，結(jié)果他反應(yīng)很大，把棋盤推掉，棋子往地上一扔，好像很丟臉?biāo)频拿芍樑吭诘厣?。我?dāng)時想批評他，但覺得他當(dāng)時生氣的情形估計(jì)聽不進(jìn)去。于是我沒有安慰他也沒有批評他扔?xùn)|西，盡量用平靜的口氣告訴他，我們再玩，媽媽也不會總是贏的，下一盤說不定媽媽就輸給你呢。走完第二盤，他還是輸了，這次他更生氣了，而且有點(diǎn)沮喪。到第三回他下的很認(rèn)真，擲色子都小心翼翼，生怕擲錯了，結(jié)果還是輸了，這回更是一臉要哭出來的樣子。 我還是若無其事地說：“我們再來，總不可能永遠(yuǎn)輸對吧。”終于第四盤他贏了。四盤下完，差不多過去大半小時，而儒儒看上去仍興致勃勃，一點(diǎn)沒有厭煩的樣子。平時玩什么都是三心二意的他，也有投入的時候呀。我驚訝他能專注一件事情那么久，看來求勝心讓他忘記了時間，這樣看來好強(qiáng)也并非壞事呢。在下棋過程中，我都沒有因?yàn)樗斄硕室庾屗看嗡斄似逡矝]有特別安慰他，是為了讓他正確的看待輸贏，讓他坦然的面對。期間看到儒儒的情緒波動，從一開始輸棋時急躁，發(fā)脾氣，到后來感到挫折想放棄的逃避態(tài)度，直至最后經(jīng)過堅(jiān)持勝利的喜悅。如果當(dāng)我們的孩子遇到挫折發(fā)脾氣的時候，只是去指責(zé)他“輸不起”無疑是沒有幫助的，而一味的迎合他更是有害的，對于好強(qiáng)的孩子，更要善于引導(dǎo)，讓孩子明白自己的長處和短處。超出孩子能力范圍的問題要端正心態(tài)，在孩子能力范圍內(nèi)的積極鼓勵。

讓孩子學(xué)自己感興趣的

我覺得孩子在幼年時期知識學(xué)習(xí)都是以玩的形式進(jìn)行。所以我在選擇興趣課時，首先選符合他個性特點(diǎn)，生動有趣的，現(xiàn)在的興趣課他還都挺喜歡。儒儒平時很喜歡唱歌，上鋼琴課和聲樂，對他也有一定的幫助。有時練到一半，我們也會穿插唱歌來調(diào)劑一下，模仿舞臺表演，一般他都要求自己報(bào)幕，我來幫他簡單伴奏?，F(xiàn)在他可以簡單彈唱“瑪麗有只小羔羊”并且樂在其中，有時還會主動要求練習(xí)喜歡的曲目。但是孩子畢竟是孩子，即使是喜歡的事情，當(dāng)他遇到困難的時候也可能退縮，遇到這種情況，我的辦法是肯定他的進(jìn)步，我慣用的帶高帽，對他還滿有效。有一次儒儒練一曲子，幾次都彈錯就有點(diǎn)氣餒了，在那邊嘆了口氣，一拍鋼琴，就不肯彈了，我當(dāng)時想了想說，其實(shí)媽媽覺得你還滿有鋼琴方面的天賦，如果你不想練不是不行，只是我覺得如果你現(xiàn)在好好練習(xí)，將來一定會很棒，然后我做出很惋惜的樣子說，哎呀，實(shí)在是太可惜了。他聽完我的話，也若有所思，后來又坐回去練習(xí)了。

儒儒平時比較喜歡口頭的表達(dá)，只要他在家里，從早到晚都是他的聲音，而且對已經(jīng)掌握的本領(lǐng)很愛表現(xiàn)，有一陣看巧虎英語后，總喜歡模仿用英語會話，但是是用他自己亂七八糟的所謂英語，于是我?guī)退麍?bào)了英語班，在3歲多的有一段時間里，自我表現(xiàn)意識崛起的他突然不愿意主動和人打招呼，我們提醒他也沒什么效果，總是不自然，去上英語班大概2個月后，一次去小區(qū)會所，儒儒看到里面一個工作人員，突然想起什么似的，主動用英語向她問好，還用英語問她叫什么名字。后來還有一次周末去參加活動。他一到場地上就逐一和每一個不認(rèn)識的老師用英語打招呼，問老師的名字。后來不打招呼的問題漸漸就自然消失了，現(xiàn)在凡是有客人來，或去親友家里，他都會用他有限的英語表達(dá)一下，表現(xiàn)一下，英語能力提高了，性格也更開朗了。

上面淺談了一些自己的一些體會看法。我覺得要讓孩子朝健康的方向發(fā)展，既要幫助他完善個性中的不足，同時又要避免用模式限定他，讓他展現(xiàn)出自己的獨(dú)特之處。

培養(yǎng)方案 篇3

市企業(yè)家培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施方案

（征求意見稿）

根據(jù)中共汕頭市委《關(guān)于我市加快人才發(fā)展的實(shí)施意見》（汕市發(fā)〔〕16號）精神，為建立常態(tài)化的企業(yè)家培養(yǎng)機(jī)制，著力培養(yǎng)造就一批職業(yè)化、現(xiàn)代化、國際化的優(yōu)秀企業(yè)家和職業(yè)經(jīng)理人，制訂本實(shí)施方案。

一、目標(biāo)任務(wù)

通過資金資助我市上市公司、總部企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)、高成長性中小企業(yè)的負(fù)責(zé)人和國家、省、市重大人才計(jì)劃項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)人才（以下簡稱“企業(yè)家”）到國內(nèi)外知名院?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)培訓(xùn)或知名企業(yè)掛職學(xué)習(xí)方式，著力培養(yǎng)造就一批職業(yè)化、現(xiàn)代化、國際化的優(yōu)秀企業(yè)家和職業(yè)經(jīng)理人，為我市企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。

二、資助對象條件及數(shù)量

（一）資助對象條件

資助對象應(yīng)為在我市行政區(qū)域內(nèi)依法注冊登記、具有獨(dú)立法人資格的上市公司、總部企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)、高成長性中小企業(yè)的負(fù)責(zé)人或國家、省、市重大人才計(jì)劃項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)人才，到國內(nèi)外知名院校或科研機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)培訓(xùn)或知名企業(yè)掛職學(xué)習(xí)時間為1至12個月，并具備以下基本條件：

1.擁護(hù)黨的路線方針政策，熱愛祖國，誠信守法、恪盡職守，激情奉獻(xiàn)、勇于競爭、協(xié)作溝通、知人善任，熱心公益、服務(wù)社會，具備較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；

2.具備全局眼光、戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新精神和經(jīng)營能力，具有戰(zhàn)略規(guī)劃、資本運(yùn)作、人力資源管理、財(cái)會、法律等一項(xiàng)或多項(xiàng)專業(yè)知識；

3.取得突出經(jīng)營業(yè)績和成果，目前所從事的.主要工作與本人專業(yè)或?qū)ｉL密切相關(guān)；

4.身體健康，年齡原則上應(yīng)在55周歲以下，對有特別突出貢獻(xiàn)者，年齡可適當(dāng)放寬；

5.出國（境）學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容具有前瞻性、創(chuàng)新性；

6.赴國外學(xué)習(xí)培訓(xùn)的，應(yīng)具備學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求的外語水平；

7.選拔資助對象之前已全職在汕工作5年以上；

8.同意向市工業(yè)和信息化局作出參加培訓(xùn)后繼續(xù)在我市的用人單位全職工作滿3年及承擔(dān)相應(yīng)違約責(zé)任的書面承諾；

8.所在企業(yè)主營業(yè)務(wù)應(yīng)符合國家產(chǎn)業(yè)政策，金融業(yè)和房地產(chǎn)業(yè)不在支持范圍，制造業(yè)在同等條件下優(yōu)先支持。

鑒于企業(yè)所需人才結(jié)構(gòu)和需求不盡相同，選拔資助對象時可根據(jù)實(shí)際情況在上述條件基礎(chǔ)上提高標(biāo)準(zhǔn)或增加要求，但不得降低標(biāo)準(zhǔn)或減少條件。曾受黨紀(jì)政紀(jì)處分或因涉嫌違紀(jì)違法被有關(guān)機(jī)關(guān)立案調(diào)查的人員，不得確定為資助對象。

（二）資助對象數(shù)量

我市每年計(jì)劃資助的企業(yè)家共20名，資助對象由市工信局會同有關(guān)部門擇優(yōu)選拔確定。

三、交流培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要求

（一）高校：境外高校必須是教育部“涉外監(jiān)管信息網(wǎng)”（www.jsj.）和中國留學(xué)網(wǎng)（www.cscse.）上公布的我國公民主要留學(xué)國家的知名院校。境內(nèi)高校必須是國內(nèi)雙一流大學(xué)（含原國家985、211工程建設(shè)院校）。

（二）科研院所：國內(nèi)著名科研院所或國家、省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；境外知名研究所或重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

（三）知名企業(yè)：國內(nèi)知名企業(yè)包括由中國企業(yè)聯(lián)合會、中國企業(yè)家協(xié)會組織評選、發(fā)布的中國企業(yè)500強(qiáng)上榜企業(yè)；由廣東省企業(yè)聯(lián)合會、廣東省企業(yè)家協(xié)會組織評選、發(fā)布的廣東企業(yè)500強(qiáng)上榜企業(yè)。國外知名企業(yè)包括上一年世界500強(qiáng)上榜企業(yè)。

四、資助方式和資金安排

根據(jù)資助對象在國內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間實(shí)際支出的學(xué)習(xí)進(jìn)修費(fèi)用、交通和食宿費(fèi)用提供生活補(bǔ)助，生活補(bǔ)助從市人才發(fā)展專項(xiàng)資金中列支。資助對象所在單位可配套一定資金，用于解決資助對象在國內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間超出資助額度的相關(guān)支出。資助對象出國（境）學(xué)習(xí)研究期間人事關(guān)系不變，相關(guān)工資待遇按照所在單位有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。具體方案如下：

（一）赴國內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)。集中或分批組織培養(yǎng)對象有針對性到國內(nèi)外先進(jìn)地區(qū)、著名企業(yè)、知名大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)等實(shí)地培訓(xùn)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開闊視野、提升境界，互相總結(jié)提高，升華經(jīng)營管理理念，同時加深企業(yè)家之間的溝通交流合作。國內(nèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間少于6個月（含6個月）的最高提供2萬元，超過6個月的最高提供4萬元；國外學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間少于6個月（含6個月）的最高提供3萬元，超過6個月的最高提供5萬元；國內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間不得少于一周。

（二）赴國內(nèi)外知名企業(yè)掛職學(xué)習(xí)。集中或分批組織培養(yǎng)對象有針對性到國內(nèi)外知名企業(yè)掛職學(xué)習(xí)鍛煉，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、了解運(yùn)作機(jī)制、提高領(lǐng)導(dǎo)能力、感覺先進(jìn)企業(yè)文化、提升社會責(zé)任意識，加強(qiáng)合作交流。國內(nèi)企業(yè)掛職時間少于6個月（含6個月）的最高提供2萬元，超過6個月的最高提供4萬元；國外企業(yè)掛職時間少于6個月（含6個月）的最高提供3萬元，超過6個月的最高提供5萬元。

以上涉及有關(guān)金額幣種為人民幣。

五、申報(bào)程序

市工信局每年根據(jù)本實(shí)施方案擬定培養(yǎng)計(jì)劃，申請專項(xiàng)資金后組織申報(bào)。

（一）申報(bào)。每年由市工信局發(fā)出申報(bào)通知，由各區(qū)（縣）、市科技局、市國資委、市金融工作局、華僑試驗(yàn)區(qū)等單位組織企業(yè)申報(bào)，申報(bào)方式采取用人企業(yè)推薦方式,由用人企業(yè)向相關(guān)市直單位或所屬區(qū)（縣）工信部門報(bào)送申報(bào)材料。相關(guān)市直單位和區(qū)（縣）工信部門初核后匯總報(bào)市工信局。

（二）審核。市工信局對申報(bào)材料進(jìn)行審核,組織專家評審組對符合條件的申報(bào)對象進(jìn)行評分，根據(jù)評分結(jié)果提出擬培養(yǎng)對象名單，并在市工信局官網(wǎng)公示7個工作日。

（三）組織培養(yǎng)。公示無異議的人選，由市工信局確定為培養(yǎng)對象，進(jìn)行組織培養(yǎng)。資助對象要與現(xiàn)工作單位簽訂培養(yǎng)合同。

六、申請材料

（一）《汕頭市企業(yè)家培養(yǎng)計(jì)劃培養(yǎng)對象申報(bào)書》；

（二）所在企業(yè)營業(yè)執(zhí)照，上市公司、總部企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)、高成長性中小企業(yè)資格證明材料或國家、省、市重大人才計(jì)劃項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)人才資格證明材料；

（三）身份證明，最高學(xué)歷學(xué)位證書，專業(yè)技術(shù)資格或技術(shù)等級證書，榮譽(yù)、獎勵證書等；個人社保繳納證明；

（四）用人企業(yè)簡介；

（五）與企業(yè)簽訂的勞動（聘用）合同等證明材料；

（六）承諾書。

以上資料須審核原件，收取復(fù)印件。申請表與證明材料復(fù)印件合并裝訂成冊（編制目錄和頁碼）。

七、違約責(zé)任

（一）資助對象與現(xiàn)工作單位簽訂的培養(yǎng)合同，應(yīng)列明學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容、預(yù)期成果、考核方式及違約責(zé)任等條款。任何單位或個人通過弄虛作假獲得資助的，市工信局將在市級媒體予以曝光，依照相關(guān)法律、法規(guī)追回已發(fā)補(bǔ)助并追究相關(guān)單位或個人責(zé)任。

（二）資助對象應(yīng)在當(dāng)年底前內(nèi)完成培訓(xùn)手續(xù)辦理，逾期未成行者取消資助資格。

培養(yǎng)方案 篇4

一、指導(dǎo)思想:

充分貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和相關(guān)文件精神，全面落實(shí)《民族精神綱要》、《生命教育綱要》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，針對未成年人身心成長的特點(diǎn)，積極探索新階段未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律;堅(jiān)持以人為本，并充分重視對學(xué)生的道德情感培養(yǎng)和文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，進(jìn)一步完善未成年人教育制度，共創(chuàng)文明校園，特制定如下方案:

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長：馬勤文

副組長：周水生薛春國候慧玲

成員：各班班主任

三、基本原則:

1、以學(xué)生為主體，重在實(shí)踐的原則。要尊重學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生自主、自我教育、主動發(fā)展。積極開展豐富多彩的道德實(shí)踐活動，使學(xué)生在實(shí)踐活動中體驗(yàn)、感悟、認(rèn)同基本道德規(guī)范。

2、突出重點(diǎn)，有的放矢的原則。要以愛國主義教育為核心，以民族精神教育、理想信念教育、行為養(yǎng)成教育、生命教育為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)全面提高。

3、堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則。既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要適應(yīng)未成年人身心成長的特點(diǎn)和接受能力，從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，深入淺出，寓教于樂，循序漸進(jìn)。

4、學(xué)校、家庭和社會相結(jié)合的原則。充分整合和利用學(xué)校、家庭和社會的各種教育資源，協(xié)調(diào)各方力量形成合力，要特別重視家庭教育和社區(qū)教育對學(xué)生成長的積極影響，努力營造良好的社會育人環(huán)境。

四、內(nèi)容和途徑：

(一)弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的民族精神。

1、扎實(shí)開展“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動。學(xué)校將每年的9月份確定為“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”，開展系列教育活動，挖掘教育內(nèi)涵，不斷增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，引導(dǎo)學(xué)生感受民族精神的偉大力量，體驗(yàn)民族精神的時代內(nèi)涵，真切感受中國了不起、中國人了不起，努力做個了不起的中國人?；顒幼龅接杏?jì)劃，有記錄。

2、認(rèn)真組織愛國主義教育活動。即：讀一本革命傳統(tǒng)故事書;學(xué)唱一首愛國歌曲;知道一個祖國世界之最;看一部革命傳統(tǒng)教育影視片;記住一個中國少年英雄的名字并了解他的事跡;了解一件國內(nèi)外大事;完成一件有利于他人的好事;學(xué)會一件家務(wù)活;結(jié)交一個貧困家庭的小朋友。

3、捕捉時機(jī)開展愛國主義教育活動。結(jié)合“教師節(jié)”、“十?一”祖國生日等節(jié)日舉辦主題班會等，使學(xué)生感受民族精神的偉大力量，體驗(yàn)民族精神的時代內(nèi)涵，樹立民族自尊心、自信心，激發(fā)民族自豪感。

(二)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化思想道德建設(shè)的主力軍意識。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。正確把握“以人為本”的師德內(nèi)涵。教育教學(xué)工作中要確立以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本的理念，對學(xué)生尊重信任與嚴(yán)格要求并舉，建立有效的激勵機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)。班干部是班級中未成年人的一分子，他們在班級管理中發(fā)揮著重大作用，這支隊(duì)伍的素質(zhì)如何直接關(guān)系到班風(fēng)建設(shè)和各項(xiàng)工作的開展，所以，大隊(duì)部要定期對班干部進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，致力于提高他們的工作積極性，培養(yǎng)他們的工作能力，從而形成一支有能力、求榮譽(yù)、講效率的班干部隊(duì)伍。

(三)開展系列活動，豐富思想道德建設(shè)的活動載體。

1、組織未成年人開展“六個一”活動，即：讀一本好書，看一部愛國主義影片，學(xué)唱一首革命歌曲，寫一篇讀(觀)后感，講一位英雄的事跡，舉行一次愛國愛黨愛家鄉(xiāng)主題班會。有針對性地開展未成年人的思想道德教育活動。

2、從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。行為規(guī)范是做人的根本。要針對未成年人行為規(guī)范養(yǎng)成的薄弱環(huán)節(jié)，以誠信教育為重點(diǎn)，教育未成年人在家、在校、在社會上都能夠做到誠實(shí)守信、文明守紀(jì)。要加強(qiáng)對未成年人“以真誠的言行對待他人、關(guān)心他人”;“對他人富有同情心，樂于助人”;“嚴(yán)格要求自己，言行一致，不說謊話，作業(yè)和考試求真實(shí)，不抄襲、不作弊”的誠實(shí)教育。加強(qiáng)對未成年人“言必行”，“行必果”;“承諾的事情一定要做到”;“在家、在校、在社會上一個樣”;“遇到失誤，勇于承擔(dān)應(yīng)有責(zé)任，知錯就改”的守信教育。每年3月作為“誠信教育宣傳月”。

3、開展“文明禮儀伴我行”活動。以學(xué)生的道德卡多少并結(jié)合學(xué)生投票推出“周星”、“月星”，于學(xué)期末評選出“文明禮儀班級”。目的是讓文明禮儀進(jìn)校園，做文明小學(xué)生;文明禮儀進(jìn)班級，做文明小主人;文明禮儀進(jìn)家庭，做文明小使者。少先隊(duì)負(fù)責(zé)設(shè)立“文明禮儀監(jiān)督崗”，監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)生的行為。每周收集、歸納學(xué)生中涌現(xiàn)的好人好事，利用廣播站和宣傳欄大力宣傳和表揚(yáng)。

4、從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

(1)班主任上好晨會課、班隊(duì)課及《品德與社會》教育課，采取啟發(fā)式、討論式和研究性教育方式，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真教育。

(2)開展心理健康教育活動。開辟咨詢室、聊天室，開設(shè)咨詢電話、意見箱，進(jìn)行個別訪談等及時了解學(xué)生的所思所想，收集意見建議，聽取信息反饋，做好疏通工作。切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確面對心理壓力和苦惱，增強(qiáng)學(xué)生承受挫折、戰(zhàn)勝自我的能力。

(3)開展社會實(shí)踐鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生基本生活素質(zhì)。重點(diǎn)組織學(xué)生積極參與“小手拉大手”、“扶貧助殘”等社會公益活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和友愛精神。

(4)開展“綠色網(wǎng)上行”行動，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代文明生活素質(zhì)。利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室全面開設(shè)校園“綠色網(wǎng)室”，成立計(jì)算機(jī)興趣小組，開展網(wǎng)上大閱讀，繪畫等活動。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識的積極性，接收正確信息，從而健康成長。

培養(yǎng)方案 篇5

一、在構(gòu)建學(xué)前教育人才培養(yǎng)方案和課程體系中強(qiáng)調(diào)適應(yīng)社會需求

課程體系、教學(xué)內(nèi)容和方法手段，研究學(xué)前教育發(fā)展趨勢和國內(nèi)外學(xué)前教育最新發(fā)展動態(tài)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，突出現(xiàn)代教育技術(shù)，突出教師基本功和教師特長。

在教育教學(xué)和科研管理中，重視學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，反映現(xiàn)代教育理念，體現(xiàn)學(xué)生個性發(fā)展、終身學(xué)習(xí)、主體地位，大力提倡教育改革科學(xué)研究，多次重組教學(xué)內(nèi)容和課程體系，近年來先后多次討論、修訂和完善學(xué)前教育專業(yè)的“教學(xué)計(jì)劃”，改進(jìn)課程設(shè)置，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)已構(gòu)建了科學(xué)合理的能力課程模塊體系，由最初的“必修課程與選修課程”兩大塊到“必修課程、選修課程、活動課程”三大模塊改革為“大學(xué)公共能力課程、學(xué)前專業(yè)能力課程、兒童教育發(fā)展能力課程”的集知識、素養(yǎng)、能力為一體的課程模塊體系，在本課程體系中，力求優(yōu)化智能結(jié)構(gòu)，做到文、理、藝滲透，教育理論知識與實(shí)踐能力相結(jié)合的課程體系，充分發(fā)揮課程體系的整體功能和專業(yè)特色。強(qiáng)調(diào)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，我們確立了適應(yīng)社會要求的學(xué)前教師專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：即培養(yǎng)面向科研、管理的專門人才。

在方案實(shí)踐中，我們以理論知識的應(yīng)用和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，突出人文社會科學(xué)與技術(shù)教育相結(jié)合，擺脫了傳統(tǒng)教育的一味的系統(tǒng)化和教學(xué)模式的束縛。實(shí)施教育素質(zhì)和文化素質(zhì)并重；教育教學(xué)操作能力和創(chuàng)新能力并重；思想品德和個性發(fā)展并重；在課程結(jié)構(gòu)上文、理、藝、英并重普修；實(shí)現(xiàn)個性特長與全面發(fā)展相結(jié)合。通過加強(qiáng)理論教學(xué)，強(qiáng)化實(shí)踐教育，開展一系列豐富多彩的社會活動（軍訓(xùn)、社會調(diào)查等）、科技素質(zhì)教育活動（如開設(shè)專門的手工藝制作課程）。

培養(yǎng)方案中，實(shí)踐（驗(yàn)）活動課程總學(xué)時素質(zhì)能力內(nèi)化為教育教學(xué)能力：即具有實(shí)現(xiàn)代幼兒教師和素質(zhì)教育能力，一專多能，一師多用的綜合加特長的骨干教師，從而具備競爭取勝的職業(yè)特質(zhì)。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置了學(xué)前教育教學(xué)和學(xué)前教育研究兩個專業(yè)方向，突出教育理論的學(xué)習(xí)和學(xué)前教育實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

二、在注重學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)中強(qiáng)調(diào)專業(yè)特色

學(xué)前教育實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)置，涵蓋三個階段的教育實(shí)習(xí)（共計(jì)、軍事訓(xùn)練（、社會實(shí)踐（、勞動實(shí)踐（、專業(yè)實(shí)踐等五個部分，總學(xué)時比例占總課程的有指導(dǎo)地對學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行教師基本功訓(xùn)練與測評，指導(dǎo)學(xué)生積極參加校級和系級的校園文化活動；課程教學(xué)中以開展綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的研究性學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，充分滿足了學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)能力的培養(yǎng)要求。

逐步實(shí)施的教師基本素質(zhì)和技能的訓(xùn)練與考核是我院實(shí)訓(xùn)工作的特色。結(jié)果顯示到簡筆畫合格率為100%，考核獲得二甲以上等級水平普通話的學(xué)生有77%，課件設(shè)計(jì)合格率達(dá)到90%，微課片段教學(xué)考核合格率85%以上。

合唱團(tuán)、結(jié)誼社、野草文學(xué)社、網(wǎng)絡(luò)協(xié)會、航模協(xié)會、教心社、口語藝術(shù)社、致遠(yuǎn)書畫協(xié)會等等；積極開展說課、課件制作、教育小論文、簡筆畫大賽、講故事、手工制作、舞蹈創(chuàng)編大賽等各種活動，豐富多樣的校園文化活動既充實(shí)了學(xué)前專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，更讓學(xué)生們增長了知識，鍛煉了能力，陶冶了情操。

創(chuàng)新能力及實(shí)踐能力，在學(xué)前專業(yè)能力課程模塊中開設(shè)了一定的綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和研究性學(xué)習(xí)。我院向各教研室下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)專業(yè)課程研究性學(xué)習(xí)的要求》的通知，各教研室積極開展“綜合性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容”研討與教學(xué)工作。學(xué)前教育專業(yè)課程《學(xué)前游戲論》的教學(xué)走出課堂指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐課題“關(guān)于兒童游戲類型的調(diào)查報(bào)告”研究性學(xué)習(xí)，專業(yè)課程《幼兒園工作管理》的教學(xué)，老師組織學(xué)生進(jìn)行“關(guān)于幼兒園總務(wù)工作調(diào)研”的研究性學(xué)習(xí)，專業(yè)課程《幼兒園活動設(shè)計(jì)》教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生開展“幼兒園主題活動設(shè)計(jì)”的研究，等等，反映了我系在學(xué)前教育實(shí)踐教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識與探究能力，注重以實(shí)踐操作激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力的特點(diǎn)。

、模擬教育實(shí)習(xí)（、教育實(shí)習(xí)（、勞動實(shí)踐教師口語、手工藝制作、音樂、美術(shù)、舞蹈、學(xué)前課程教學(xué)與研究等實(shí)踐性、應(yīng)用性非常強(qiáng)課程。制訂了《教師教育專業(yè)學(xué)生教師素質(zhì)訓(xùn)練綱要》，督促學(xué)生進(jìn)行教師基本技能訓(xùn)練。實(shí)施了每年舉辦一次大型文化藝術(shù)節(jié)活動和每年一屆的畢業(yè)生教師職業(yè)技能大賽等大型實(shí)踐性活動。以賽促練，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)。探索性地在開展模擬教育實(shí)習(xí)的教育實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真準(zhǔn)備，利用微格教室的先進(jìn)儀器設(shè)備，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，制作課件，在幼兒園探索性地進(jìn)行全程管理，從校內(nèi)準(zhǔn)備—基地見習(xí)全面實(shí)習(xí)總結(jié)交流等各環(huán)節(jié)，均安排教師全面指導(dǎo)，保證了實(shí)習(xí)效果。在廣泛地調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，學(xué)生創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力得到培養(yǎng)。

三、向教學(xué)管理要培養(yǎng)質(zhì)量強(qiáng)化質(zhì)量意識

建立較完善的教學(xué)管理制度，教學(xué)文件管理規(guī)范。在辦學(xué)過程中，我們新建、修改和修訂涉及教學(xué)管理的文件的有系部教學(xué)管理文件匯編、教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)任務(wù)書、考務(wù)、學(xué)籍管理、教學(xué)檢查等教學(xué)基本文件齊備，管理制度健全，執(zhí)行情況良好。

智、體、美全面發(fā)展，有較高思想素養(yǎng)、寬厚基礎(chǔ)知識、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質(zhì)，能適應(yīng)小學(xué)教育改革、發(fā)展需要的具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新精神學(xué)前教師的基礎(chǔ)上的。我們構(gòu)建的未來教師質(zhì)量觀可以概括為：以師德為核心開展教育；達(dá)到本科層次學(xué)術(shù)水平和學(xué)前教師的專業(yè)化水平；具備教育教學(xué)能力、組織管理能力、交流合作能力、活動指導(dǎo)能力、教學(xué)研究能力、綜合評價能力、終身學(xué)習(xí)能力和信息應(yīng)用能力；掌握說、寫、擇、察、調(diào)、問、評、做、彈、唱、跳、畫十二項(xiàng)現(xiàn)代教師基本功。

研究與教師素質(zhì)、技能訓(xùn)練“一體化”。理論與實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，強(qiáng)化理論教學(xué)的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)功能；以大學(xué)課堂教學(xué)為主，同時把課堂放在學(xué)前一線，強(qiáng)化課堂教育的適應(yīng)性功能；完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使其延展到每個學(xué)年，強(qiáng)化教育見、實(shí)習(xí)的崗位訓(xùn)練功能；把教學(xué)活動與教學(xué)研究、師范素質(zhì)訓(xùn)練、學(xué)生科技活動、學(xué)生社團(tuán)活動結(jié)合起來，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的社會適應(yīng)性功能。從而在培養(yǎng)實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力方面形成特色，全面提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。我們在不斷改善省內(nèi)外已經(jīng)建立的教育實(shí)踐基地為依托，構(gòu)建高等院校教師教育與地方學(xué)校的教學(xué)教研互動機(jī)制，形成優(yōu)勢互補(bǔ)，為引領(lǐng)地方小學(xué)教育改革做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

素質(zhì)、能力轉(zhuǎn)化為教師教學(xué)特長，具有實(shí)施現(xiàn)代基礎(chǔ)教育教學(xué)和素質(zhì)教育能力，一專多能、一師多用，從而具備競爭取勝的教師職業(yè)特質(zhì)。

培養(yǎng)方案 篇6

為了推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)，增強(qiáng)公民思想道德建設(shè)的吸引力和感染力，引導(dǎo)我校廣大師生積極投身道德實(shí)踐活動，不斷提升師生思想道德修養(yǎng)、學(xué)校文明程度和文明城市建設(shè)水平，促進(jìn)“和諧學(xué)?！苯Y(jié)合我校實(shí)際

制定如下活動計(jì)劃。

一、活動目標(biāo)：

倡導(dǎo)“在家中為長輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會為他人獻(xiàn)愛心”，在實(shí)踐及活動層面扎實(shí)推進(jìn)我校學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運(yùn)作、效果明顯、切實(shí)可行的“學(xué)校道德講堂”工作機(jī)制。

二、活動內(nèi)容:

活動內(nèi)容主要包括、職業(yè)道德建設(shè)、家庭美德建設(shè)、個人品德建設(shè)。

愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務(wù)、奉獻(xiàn)社會等，以“誠信”為核心。

孝敬長輩、關(guān)愛孩子、鄰里團(tuán)結(jié)、勤儉持家等，以“和睦”為核心。

正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強(qiáng)自立等，以“友善”為核心。

三、活動形式:

規(guī)范道德講堂流程:開展“我和祖國共成長”活動。

(1)唱一首愛國主義歌曲:每次少先隊(duì)講堂開講前，唱一首愛國主題歌曲。

(2)誦一段經(jīng)典:組織誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典“三字經(jīng)”或“弟子規(guī)”。

(優(yōu)秀革命道德與時代精神的典型事例。

(4)作一點(diǎn)點(diǎn)評:評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

四、活動對象:

全校師生。

教師節(jié)活動方案(熱門3篇)

活動方案可以防止活動中有意外的發(fā)生，你們到底知道多少優(yōu)秀的活動方案呢？今天編輯在這里為大家?guī)砹艘黄P(guān)于“教師節(jié)活動方案(熱門3篇)”的文章，希望以下介紹可以對您提供一些幫助和啟發(fā)作為參考和借鑒之用！

教師節(jié)活動方案(熱門3篇)【篇1】

2022年小學(xué)教師節(jié)活動方案

隨著時間的推移，2022年教師節(jié)即將到來。每年的教師節(jié)都是向教師表達(dá)感激和敬意的日子。作為小學(xué)教育的重要一環(huán)，小學(xué)教師承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生人才的重任，對此，學(xué)校在教師節(jié)的時候要為老師們舉行一系列感恩活動，讓老師們感受到學(xué)校對他們的尊重和關(guān)注。

活動一：教師節(jié)文藝晚會

教師文藝晚會是一項(xiàng)傳統(tǒng)性的教師節(jié)活動，以其富有創(chuàng)意和豐富多彩的表演形式得到了廣大師生的喜愛。今年，學(xué)校將在教師節(jié)之際，為老師們策劃一次別具特色的文藝晚會，取名為“春風(fēng)十里送教師，情意滿滿在陽臺”。文藝晚會包括小品、歌曲、舞蹈、詩朗誦等多種形式，讓老師們在享受文化藝術(shù)的同時，感受到溫馨和感恩的氛圍。

活動二：親情課堂

教師節(jié)對老師們來說是一天的盛宴，但對于孩子們來說，每天都是教師節(jié)。在這個特殊的日子里，學(xué)校將通過舉辦“親情課堂”活動，讓老師們十分感受到孩子們的濃濃關(guān)愛。在這份特別的禮物中，家長們將為孩子們送上他們所熱愛的美食，并與老師和孩子們互動交流，為孩子們提供更多的支持和關(guān)愛。

活動三：迎新晚會

在教師節(jié)這個特殊的日子里，學(xué)校也開始了新一年的招生工作，為應(yīng)屆小學(xué)生提供舒適和安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，學(xué)校為了能迎接新一年的新生，還將舉辦一次“迎新晚會”活動，向新生及其家庭傳達(dá)學(xué)校的理念，展示學(xué)校的優(yōu)勢和特點(diǎn)，為新生和家長們提供一個更好的了解學(xué)校的機(jī)會。

活動四：微課展示

隨著時代的變遷，數(shù)字化的教育課程也在日益普及。為了讓教育數(shù)字化的成就能夠廣為人知，學(xué)校將在教師節(jié)舉辦一次微課展示活動。教師們可以通過微課來向?qū)W生和家長們展示自己的教學(xué)成果，結(jié)合實(shí)際情況展現(xiàn)小學(xué)教育的魅力和魔力。

以上這些活動無一不是鼓舞師生們干勁和斗志的良好方式，也是支撐教育事業(yè)的生命線。希望2022年可以通過這些活動展現(xiàn)學(xué)校的智慧、創(chuàng)新和奮斗精神。未來，我們一定會為了教育事業(yè)的發(fā)展，繼續(xù)砥礪前行，不斷地追求卓越，為孩子們營造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們擁有更好的未來。

教師節(jié)活動方案(熱門3篇)【篇2】

教師節(jié)是每年的9月10日，這一天是為了表達(dá)對教育事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)的教師們的感激之情。在小學(xué)教育階段，如何讓學(xué)生更加深入地認(rèn)識教師節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生感恩的意識呢？下面是一些小學(xué)教師節(jié)活動方案。

一、制作明信片

為慶祝教師節(jié)，為老師送上意義深刻的明信片是一種很好的方式。在這個活動中，教師可以先和學(xué)生一起討論教師節(jié)的起源和重要性。然后，分發(fā)白色卡紙、彩色筆和主題貼紙等素材給每位學(xué)生進(jìn)行制作。學(xué)生可以寫下對老師的祝福語或者感謝語，也可以繪制一些小圖案、點(diǎn)綴等等。通過親手制作明信片的方式，學(xué)生可以深刻感受到感激老師是一種怎樣的情感和態(tài)度。

二、搞趣味游戲

在孩子們的心中，老師是一個值得敬愛和尊重的角色。通過一些趣味游戲的方式，可以讓學(xué)生更加了解老師自身的特點(diǎn)，并提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。例如，可以在教室里放置一些游戲障礙物，然后給每位學(xué)生分派不同的任務(wù)。孩子們需要根據(jù)自己的角色和任務(wù)來協(xié)作，完成完整流程。這個活動不僅可以鍛煉孩子們的協(xié)作意識和團(tuán)隊(duì)合作能力，同時也表達(dá)了孩子們對老師的感激之情。

三、進(jìn)行有意義的講座

在教師節(jié)這一天，不僅可以慶祝教師的貢獻(xiàn)，同時也可以讓學(xué)生們更加理解老師的艱辛。學(xué)生們可以邀請一些資深教師或者校領(lǐng)導(dǎo)為他們做一場有關(guān)教育的講座，從而能夠了解到教育事業(yè)的發(fā)展歷程，也可以聽取專家講解教師的重要性和如何體現(xiàn)感恩的方式。這不僅可以豐富學(xué)生們的知識，同時也能夠發(fā)掘他們的潛力和鼓舞他們的學(xué)習(xí)熱情。

總之，教師節(jié)是一年一度重要的節(jié)日，孩子們也應(yīng)該通過這個機(jī)會向老師們表達(dá)自己的感激之情，并為他們做些事情。以上的這三個活動方案不僅可以讓學(xué)生們更加理解教師節(jié)的意義，還可以開發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和發(fā)掘他們的潛能，是一個十分值得推薦的教師節(jié)小學(xué)活動方案。

教師節(jié)活動方案(熱門3篇)【篇3】

小學(xué)教師節(jié)活動方案

教師是祖國未來的棟梁，是學(xué)生成長的引路人。為了表達(dá)對小學(xué)教師們默默付出的感恩之情，我校決定在教師節(jié)期間組織一系列豐富多彩的活動，讓教師們在繁忙的教學(xué)工作之余感受到學(xué)生們的關(guān)愛和感激之情。

一、課堂豐富多彩

為了在教師節(jié)這一天給教師帶去不一樣的驚喜，我們對小學(xué)各年級的代表課程進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有些老師的課程內(nèi)容會較為枯燥，于是我們決定在教師節(jié)這一天為這些老師的課堂活動增添一份新鮮感。

在初步的和老師協(xié)商后，我們準(zhǔn)備了一些互動環(huán)節(jié)，比如卡拉OK比賽、競猜游戲、微信搶答等等。這些活動都是針對學(xué)生興趣的，通過輕松愉悅的方式，讓課程變得更加有趣，更加充滿生機(jī)活力。希望這些活動可以讓老師們感受到學(xué)生們的支持和肯定之情。

二、感恩教師互動活動

教師節(jié)當(dāng)天，我們將為老師們準(zhǔn)備一次難忘的感恩互動活動。我們會邀請一位知名的教育專家來到學(xué)校進(jìn)行教育講座。在活動現(xiàn)場，學(xué)生們可以與教育專家進(jìn)行面對面交流，分享自己的學(xué)習(xí)和成長心得，同時也可以直接對老師進(jìn)行表揚(yáng)與感謝。

除此之外，我們還將組織一臺文藝演出，邀請學(xué)生和教師們一起獻(xiàn)上自己最精彩的才藝表演。特別的是，我們會為老師們準(zhǔn)備一份“教師節(jié)蛋糕”，將祝福和感激之情隨著美味的甜品一同送到老師們的心間。

三、教師節(jié)抽獎活動

老師們平日的付出往往一言難盡，為了在教師節(jié)期間給他們一些實(shí)實(shí)在在的獎勵，我們將采取抽獎的方式進(jìn)行獎勵。抽獎的方式包括網(wǎng)上投票和獎勵手環(huán)，學(xué)生們可以通過投票決定要為哪些老師投出自己的一票，然后通過抽獎方式獲得各種獎品，獎品種類包括禮品券、書籍、電子設(shè)備等等。

四、感恩繪畫

學(xué)生們將為所有教師制作一張精美的感恩繪畫作品，作品的內(nèi)容可以自由發(fā)揮，只要給教師們帶去溫馨和感悟即可。在畫作完成之后，我們會派發(fā)給每位教師，并將其貼在教師辦公室的墻上，讓教師們在未來的工作中時刻感受到學(xué)生們對他們的支持和愛戴。

五、感恩餐會

最后，我們將為所有教師準(zhǔn)備一次充滿溫馨和感悟的感恩餐會。在這個特別的時刻，學(xué)生們和老師們可以放下工作與煩惱，坐在一起，分享學(xué)習(xí)和成長經(jīng)歷，感受彼此的溫暖和愛意。

教師節(jié)是感恩的日子，也是表彰教師們辛勤工作的日子。我們希望通過這些簡單的活動，能夠?qū)⒏卸髦閭鬟f給每一位辛勤付出的教師。讓教師們在未來的教學(xué)道路上保持積極向上的心態(tài)，讓我們一起攜手，努力譜寫更加燦爛的明天！