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中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃

發(fā)布時間:2023-10-14 小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃 小班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 小班教學(xué)計劃

中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃優(yōu)選。

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中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇1)

中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃

一、前言

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、分析問題、解決問題的重要手段。在中小班教學(xué)中,數(shù)學(xué)教學(xué)尤其重要,要充分發(fā)揮數(shù)學(xué)的功能作用,提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。本文就以中小班數(shù)學(xué)教學(xué)為主題,提出一種新的教學(xué)方案,以期對孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有所幫助。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。通過多種教學(xué)手段,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)基本素質(zhì),包括數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)技巧等。

2. 培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。通過創(chuàng)造有趣的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛,培養(yǎng)他們從小就喜歡數(shù)學(xué)的心理。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。通過數(shù)學(xué)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和分析問題的能力,為他們今后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

三、進(jìn)行教學(xué)分析

1. 中小班數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)

中小班學(xué)生一般年齡較小,學(xué)習(xí)自覺性和自控能力還不夠強(qiáng),因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中需要耐心細(xì)致地進(jìn)行。同時,中小班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容要具有趣味性,活潑生動,吸引學(xué)生的注意力,培養(yǎng)他們的興趣。

2. 中小班數(shù)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)

中小班數(shù)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)在于如何使學(xué)生理解數(shù)學(xué)規(guī)則、掌握數(shù)學(xué)方法和應(yīng)用數(shù)學(xué)技巧。此外,需要充分考慮孩子們的實(shí)際情況,因材施教,使每個學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都能有所收獲。

四、教學(xué)內(nèi)容分析

1. 數(shù)字與計數(shù)

數(shù)字和計數(shù)是中小班數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容,也是數(shù)學(xué)教學(xué)的起點(diǎn)。在數(shù)字和計數(shù)教學(xué)中,教師應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的基本概念和運(yùn)算符號的認(rèn)識。

2. 加減法

加減法是中小班數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容。在加減法教學(xué)中,教師應(yīng)該側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的口算能力和列式計算能力。通過生動有趣的教學(xué)方式,讓學(xué)生掌握加減法的基本技能。

3. 量的比較

量的比較是中小班數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容,也是日常生活中必須掌握的基本技能。在量的比較教學(xué)中,教師可以引導(dǎo)學(xué)生用簡單的方法來進(jìn)行量的比較,通過實(shí)際生活中的例子來讓學(xué)生更好地理解量的比較的概念。

4. 繪圖與圖形

中小班數(shù)學(xué)教學(xué)中,繪圖和圖形的運(yùn)用是非常重要的。在教學(xué)中,教師應(yīng)該側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生對圖形的認(rèn)識和繪制圖形的能力,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到愉悅感。

五、教學(xué)方法和手段

1. 形式多樣的課堂

中小班數(shù)學(xué)教學(xué)不光要注重教學(xué)效果,更要關(guān)注在教學(xué)過程中,如何確保學(xué)生能夠保持學(xué)習(xí)的興趣和主動性。為此,教師可以通過多種形式開展課堂教學(xué),如合作探究、游戲教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

2. 情境教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)

情境教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)是中小班數(shù)學(xué)教學(xué)的重要方法。教師可以在生活實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,讓孩子們在實(shí)際操作中鞏固理論知識和技能。

3. 鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力是中小班數(shù)學(xué)教學(xué)的核心問題,教師可以把教學(xué)與學(xué)生的興趣點(diǎn)結(jié)合起來,在課堂中鼓勵學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí),激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

六、教學(xué)項(xiàng)目實(shí)施

1. 課程制定

結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法等,制定中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)大綱和課程表,確保每個學(xué)生都能夠在教學(xué)過程中得到適宜的指導(dǎo)。

2. 課堂教學(xué)

通過多種形式深入教學(xué),確保每個學(xué)生都能夠參與進(jìn)去,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

3. 學(xué)生互動

鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互動、協(xié)作和合作探究,讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣,提高課堂效果。

七、教學(xué)評價

1. 成果評價

通過每個階段的學(xué)習(xí)成果,對各個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。教師可以采用考試、作業(yè)、小組比賽和小組展示等方式進(jìn)行評價。

2. 過程評價

在教學(xué)過程中,對學(xué)生的參與程度、表現(xiàn)優(yōu)劣、交流能力等等進(jìn)行評估和記錄,為孩子們的日后學(xué)習(xí)提供參考依據(jù)。

八、總結(jié)

中小班數(shù)學(xué)教學(xué)是孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要階段,要發(fā)揮好這一教學(xué)階段的作用,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,提高他們的數(shù)學(xué)能力,是教師的首要任務(wù)。教師應(yīng)該遵循因材施教的原則,采用多種教學(xué)方法,創(chuàng)造出有趣的教學(xué)內(nèi)容,讓孩子們在輕松快樂的氛圍中學(xué)會數(shù)學(xué)知識。

中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇2)

一、情況分析

數(shù)學(xué)是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右,本學(xué)期仍有一部分是新生,沒有上過幼兒園,他們一直在家人的呵護(hù)下成長,他們所處的環(huán)境不同,所受的.教育不同,因此他們在數(shù)學(xué)的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據(jù)以上情況,本學(xué)期將對幼兒有針對的進(jìn)行教學(xué)組織和設(shè)計,借助具體的事物和形象進(jìn)行初步的邏輯思考,激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展,使每一個孩子都有進(jìn)步。

二、教育目標(biāo):

1、認(rèn)識1~10以內(nèi)的數(shù)字,理解數(shù)字的意義,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)目測樹群,學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾,正確判斷10以內(nèi)數(shù)量。

3、認(rèn)識長方形、梯形、橢圓形。

4、學(xué)習(xí)用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建造活動。

5、學(xué)習(xí)概括物體的兩個特征;學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進(jìn)行分類。

6、學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序。

7、觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,逐步建立等量觀念;運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn),解決新問題,學(xué)習(xí)新知識,促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展。

8、初步理解昨天、今天、明天的含義,知道它們之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)正確運(yùn)用這些時間詞匯。

9、學(xué)習(xí)區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位;學(xué)習(xí)區(qū)分和說出物體之間的上下、前后位置關(guān)系;學(xué)習(xí)按指定方向運(yùn)動。

10、幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀,以及它們在空間的位置等。

三、具體措施:

1、教師根據(jù)數(shù)學(xué)計劃按時開展數(shù)學(xué)活動。

2、為幼兒提供多種操作,探索的機(jī)會,鼓勵幼兒積極操作,探索。

3、結(jié)合實(shí)際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí),理解數(shù)學(xué)知識。

4、結(jié)合游戲活動,操作,鞏固數(shù)學(xué)知識。

5、結(jié)合操作卡片,幫助幼兒學(xué)習(xí)上,理解數(shù)學(xué)知識。

6、家長配合教師,共同幫助幼兒學(xué)習(xí),理解數(shù)學(xué)知識。

中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇3)

中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃

一、教學(xué)主題

本教學(xué)計劃的主題為“喜歡數(shù)學(xué),從小學(xué)起”,旨在通過趣味化、生動活潑的教學(xué)方式,提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力,促進(jìn)學(xué)生全面而健康的成長。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和愛好,使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),愉悅地接受數(shù)學(xué)知識和技能。

2. 培養(yǎng)學(xué)生基本的數(shù)學(xué)操作能力,如加減乘除,簡單的計算,和數(shù)學(xué)思維能力,如數(shù)量概念、比較判斷、分類組合等。

3. 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,提高學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力和邏輯推理能力。

4. 培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式,如認(rèn)真聽講、注重實(shí)踐、嘗試新方法、勇于發(fā)現(xiàn)和探索。

5. 以團(tuán)隊合作為手段,加強(qiáng)師生互動,提高學(xué)生與家長之間的合作,建立和諧的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)學(xué)生全面而健康的成長。

三、教學(xué)內(nèi)容與方法

1. 數(shù)字認(rèn)知教學(xué)

通過生動形象的實(shí)物示例、數(shù)字圖形、數(shù)字識別拼圖等啟發(fā)教學(xué),幫助幼兒熟悉數(shù)字形狀和數(shù)量,以及數(shù)學(xué)運(yùn)算符號和運(yùn)算方法。

2. 數(shù)的排序與比較教學(xué)

通過數(shù)字的大小排序、數(shù)字之間的比較和判斷等教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)量概念和排序能力,提高學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)量的整體型和數(shù)量之間的比較能力。

3. 計數(shù)教學(xué)

通過計數(shù)棒、計算器等具體物體和游戲等形式,幫助幼兒理解數(shù)的意義變化和量的計算方法,提高幼兒的計算能力和數(shù)學(xué)思維能力。

4. 把圖形分組

通過在幼兒園內(nèi)或室外,通過有意味的物體,在幼兒掌握的范圍內(nèi)觀察圖形的相似與不同之處,培養(yǎng)幼兒圖形的觀察能力。

5. 完整圖形

在掌握分辨兩個圖形之后,通過補(bǔ)齊圖形探究不完整圖形所缺少的部分,培養(yǎng)幼兒的邏輯思考能力,拓寬感性思維的思路。

6. 按照大小排序

通過比較物品大小、判定大小,將物品按照大小排序,從而培養(yǎng)幼兒基本的數(shù)學(xué)分析能力。

7. 培養(yǎng)時間觀念

通過衛(wèi)生組織活動、自然觀察、童話故事等方式幫助幼兒理解時間的概念和單位,建立時間觀念。

四、教學(xué)計劃

本教學(xué)計劃共分五個部分,具體如下:

第一部分:認(rèn)數(shù)

通過實(shí)物教具、數(shù)字圖形、數(shù)字識別拼圖等教學(xué)方式,幫助幼兒認(rèn)識數(shù)字形狀和數(shù)量,掌握數(shù)字和數(shù)量的表示,養(yǎng)成愛數(shù)、認(rèn)真、耐心的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):

1. 辨認(rèn)數(shù)字的形狀和音符。

2. 數(shù)數(shù),掌握計數(shù)方法。

3. 數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn):

1. 數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

2. 計數(shù)時漏數(shù)或重數(shù)。

教學(xué)方法:

實(shí)物教具、數(shù)字圖形、數(shù)字識別拼圖等。

教學(xué)時間:

3-5周。

第二部分:排序

通過記憶數(shù)字、簡單排序等方法,幫助幼兒掌握數(shù)量概念和排序能力,提高學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)量的整體型和數(shù)量之間的比較能力。

教學(xué)重點(diǎn):

1. 數(shù)字排序。

2. 按大小分類。

3. 同類合并,組合并列。

教學(xué)難點(diǎn):

1. 數(shù)字之間的大小比較。

2. 數(shù)量的概念與數(shù)量之間的比較。

教學(xué)方法:

趣味實(shí)踐、圖畫合作練習(xí)等。

教學(xué)時間:

1-2周。

第三部分:計數(shù)

通過計數(shù)棒、計算器等工具和生活實(shí)踐等方式,幫助幼兒理解數(shù)的意義變化和量的計算方法,提高幼兒的計算能力和數(shù)學(xué)思維能力。

教學(xué)重點(diǎn):

1. 掌握數(shù)的計數(shù)方法。

2. 掌握簡單加減法。

3. 掌握輕微的乘法和除法。

教學(xué)難點(diǎn):

1. 學(xué)生計算的準(zhǔn)確性。

2. 數(shù)的計數(shù)方法的掌握。

教學(xué)方法:

實(shí)物操作、游戲、合作學(xué)習(xí)等。

教學(xué)時間:【YS575.CoM 述職報告之家】

4-6周。

第四部分:辨別圖形

通過有意味的人或物在幼兒掌握的范圍內(nèi)觀察圖形的相似與不同之處,培養(yǎng)幼兒圖形的觀察能力和基本形狀的識別能力。

教學(xué)重點(diǎn):

1. 辨別基本形狀。

2. 觀察圖形并辨析相似和不同之處。

3. 排列并組合圖形。

教學(xué)難點(diǎn):

1. 圖形相似和不同之處的辨析。

2. 圖形的復(fù)雜性及數(shù)量多。

教學(xué)方法:

趣味實(shí)驗(yàn)、合作學(xué)習(xí)、游戲、用物件排列等。

教學(xué)時間:

1-2周。

第五部分:時間觀念

通過衛(wèi)生組織活動、自然觀察、童話故事等方式,幫助幼兒理解時間的概念和單位,建立時間觀念。

教學(xué)重點(diǎn):

1. 初步理解時間的概念和重要性。

2. 初步了解時間的日常應(yīng)用。

3. 鍛煉掌握時間的方法。

教學(xué)難點(diǎn):

1. 時間的概念和初步認(rèn)識的邏輯思維。

2. 時間識別能力的提高。

教學(xué)方法:

生活實(shí)踐、游戲合作、童話故事等。

教學(xué)時間:

1-2周。

五、教學(xué)評估

本教學(xué)計劃中,教學(xué)評估是一個重要過程。評估主要依據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)、每周小測驗(yàn)、月度綜合考試等方式進(jìn)行,以保證教學(xué)過程的有效性和學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。同時,我們也將充分聽取學(xué)生、家長的反饋意見,進(jìn)行反思和調(diào)整,幫助學(xué)生全面而健康地成長。

中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇4)

中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.幫助學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)概念,如數(shù)值,數(shù)量關(guān)系和形狀等。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,提高他們的邏輯推理和問題解決能力。

3.幫助學(xué)生發(fā)展數(shù)學(xué)興趣和自信心。

4.為學(xué)生創(chuàng)造一個有趣,愉快,創(chuàng)造性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.數(shù)的基本概念和技能:數(shù)的命名和寫法,數(shù)的比較,加法和減法等。

2.數(shù)的應(yīng)用:數(shù)的運(yùn)用,如計算、標(biāo)簽和訪問計劃等。

3.形狀和空間:形狀名稱,幾何圖形,方向和位置等。

4.度量和數(shù)據(jù):度量概念,重量,長度和溫度等。

5.碎片和碎片概率:碎片概念,直線,曲線和角度等。

三、教學(xué)策略

1.啟發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和實(shí)際應(yīng)用。

2.建立有趣,具有探究性質(zhì)的數(shù)學(xué)環(huán)境。

3.引導(dǎo)學(xué)生使用多種學(xué)習(xí)方法,如觀察,圖像,繪圖和機(jī)構(gòu)化思考等。

4. 為學(xué)生提供全方位的數(shù)學(xué)活動,包括個人,小組和整個班級等。

5.提供及時,具有成效和個性化的反饋。

四、評估方法

1.針對每個單元的學(xué)習(xí)產(chǎn)出進(jìn)行評估,評估的內(nèi)容包含理解程度,應(yīng)用能力以及解決問題的方法。

2.采用不同類型的評估工具,包括口頭考試,書面考試以及實(shí)際應(yīng)用和解決問題的評估。

3.確保每次評估都是公正的,客觀的,以及對學(xué)生的長期發(fā)展具有重要的意義。

五、教學(xué)管理和組織

1.建立一個和諧,積極合作的教學(xué)氛圍,建立課堂規(guī)則,學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

2.在學(xué)生中間加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的機(jī)會。

3.及時收集學(xué)生的反饋,根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行必要的調(diào)整和改進(jìn)。

4.建立有效的學(xué)生檔案,評估學(xué)生成針對性的學(xué)習(xí)計劃和課程內(nèi)容。

六、教學(xué)資源

1.提供豐富多樣化的教學(xué)資源,包括教學(xué)演示、模型、實(shí)驗(yàn)儀器、教學(xué)軟件等。

2.在課堂上引入新的技術(shù)和媒介,如智能白板,數(shù)學(xué)軟件等。

3.鼓勵學(xué)生使用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)等資源,擴(kuò)展他們的數(shù)學(xué)領(lǐng)域的知識和技能。

七、家庭教育

1.建立家庭和學(xué)校之間的良好溝通渠道,讓家長能及時的了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況。

2.多提供一些家庭教育的計劃和活動,如獨(dú)立完成數(shù)學(xué)家庭作業(yè),比賽等。

3.向家長提供有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助,如購買輔助教材,為孩子參加數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)等。

以上便是中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃的主題范文,希望對大家有所幫助,謝謝!

中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇5)

一、情況分析

數(shù)學(xué)是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右,本學(xué)期仍有一部分是新生,沒有上過幼兒園,他們一直在家人的呵護(hù)下成長,他們所處的環(huán)境不同,所受的教育不同,因此他們在數(shù)學(xué)的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據(jù)以上情況,本學(xué)期將對幼兒有針對的進(jìn)行教學(xué)組織和設(shè)計,借助具體的事物和形象進(jìn)行初步的邏輯思考,激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展,使每一個孩子都有進(jìn)步。

二、教育目標(biāo):

1、 認(rèn)識1~10以內(nèi)的數(shù)字,理解數(shù)字的意義,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)目測樹群,學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾,正確判斷10以內(nèi)數(shù)量。

3、認(rèn)識長方形、梯形、橢圓形。

4、學(xué)習(xí)用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建造活動。

5、學(xué)習(xí)概括物體的兩個特征;學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進(jìn)行分類。

6、學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序。

7、觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,逐步建立等量觀念;運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn),解決新問題,學(xué)習(xí)新知識,促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展。

8、初步理解昨天、今天、明天的含義,知道它們之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)正確運(yùn)用這些時間詞匯。

9、學(xué)習(xí)區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位;學(xué)習(xí)區(qū)分和說出物體之間的上下、前后位置關(guān)系;學(xué)習(xí)按指定方向運(yùn)動。

10、 幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀,以及它們在空間的位置等。

三、具體措施:

1.教師根據(jù)數(shù)學(xué)計劃按時開展數(shù)學(xué)活動。

2.為幼兒提供多種操作,探索的機(jī)會,鼓勵幼兒積極操作,探索。

3.結(jié)合實(shí)際生活中的'物品幫助幼兒學(xué)習(xí),理解數(shù)學(xué)知識。

4.結(jié)合游戲活動,操作,鞏固數(shù)學(xué)知識。

5.結(jié)合操作卡片,幫助幼兒學(xué)習(xí)上,理解數(shù)學(xué)知識。

6.家長配合教師,共同幫助幼兒學(xué)習(xí),理解數(shù)學(xué)知識。

四,教學(xué)進(jìn)度安排表:

1.我身上的數(shù)

2.和數(shù)字朋友做游戲

3.舉卡片

4.我長大了

5.漂亮的月餅盒

6.拼彩旗

7.不一樣的蛋糕

8.量布做圍巾

9.玩具有多少

10.幾個朋友在一組

11.圖形變變變(一)

12.數(shù)字口袋找朋友

13.大大小小的水果

14.拾落葉

15.分樹葉

16.打扮活動室

17.圖形寶寶

18.圖形變變變(二)

19.各種各樣的帽子

中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇6)

中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計劃旨在幫助中小班學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)概念和技能,培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力,提高他們的數(shù)學(xué)興趣和自信心。具體來說,我們的教學(xué)目標(biāo)包括:

1. 幫助學(xué)生了解數(shù)字和計數(shù)的概念,能夠數(shù)數(shù)、辨認(rèn)數(shù)字和數(shù)字大小關(guān)系。

2. 幫助學(xué)生掌握簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算,如加減法。

3. 幫助學(xué)生了解長度、重量和容量的概念,能夠進(jìn)行簡單的度量。

4. 幫助學(xué)生開發(fā)數(shù)學(xué)思維,培養(yǎng)探究、推理和解決問題的能力。

5. 幫助學(xué)生認(rèn)識幾何圖形及其屬性。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程涵蓋以下內(nèi)容:

1. 數(shù)字和計數(shù):了解數(shù)字和計數(shù)的概念,運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行計數(shù)。

2. 加減法:掌握簡單的加減法,能夠解決簡單的實(shí)際問題。

3. 長度、重量和容量:了解長度、重量和容量的概念,能夠進(jìn)行簡單的度量。

4. 時鐘和日歷:認(rèn)識時鐘和日歷,能夠讀取時間和日期。

5. 幾何圖形:認(rèn)識常見的幾何圖形,如正方形、長方形、三角形、圓形等,了解它們的屬性。

三、教學(xué)方法

本課程采用多種教學(xué)方法,包括:

1. 觀察法:通過觀察、感知常見的數(shù)學(xué)現(xiàn)象和事物,啟發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和思維能力。

2. 模仿法:通過模仿老師或同學(xué)的操作,幫助學(xué)生掌握數(shù)字和計數(shù)、加減法等基本數(shù)學(xué)技能。

3. 探究法:通過提出問題、引導(dǎo)探究,激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力,開發(fā)數(shù)學(xué)思維能力。

4. 對話法:通過與學(xué)生的對話互動,了解學(xué)生的思維方式、興趣和疑慮,幫助他們理解數(shù)學(xué)概念。

5. 游戲法:通過趣味性的數(shù)學(xué)游戲,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和自信心,培養(yǎng)合作精神和競爭意識。

四、教學(xué)過程與資源

1. 數(shù)字和計數(shù)

教學(xué)過程:

a. 老師向?qū)W生展示一些常見的數(shù)字和物品,介紹數(shù)字和計數(shù)的概念。

b. 老師和學(xué)生一起數(shù)數(shù),讓學(xué)生辨認(rèn)數(shù)字和數(shù)字大小關(guān)系。

c. 在黑板上繪制數(shù)字圖形,讓學(xué)生進(jìn)行填充排序。

d. 利用數(shù)字卡片進(jìn)行加減法運(yùn)算。

教學(xué)資源:數(shù)字卡片、黑板、教具。

2. 加減法

教學(xué)過程:

a. 老師引導(dǎo)學(xué)生用教具、卡片等進(jìn)行加減運(yùn)算,解決簡單的實(shí)際問題。

b. 視頻教學(xué)和課堂演示,讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算的步驟和技巧。

c. 用實(shí)際物品測量重量、長度等,并進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算。

教學(xué)資源:教具、卡片、實(shí)際物品。

3. 長度、重量和容量

教學(xué)過程:

a. 老師介紹長度、重量和容量的概念,展示不同的標(biāo)準(zhǔn)度量單位和測量工具。

b. 學(xué)生進(jìn)行實(shí)際觀察和測量,掌握基本的度量技能。

c. 利用填空題、選擇題等形式幫助學(xué)生掌握度量單位和換算方法。

教學(xué)資源:測量工具、標(biāo)準(zhǔn)單位卡片、填空題、選擇題等。

4. 時鐘和日歷

教學(xué)過程:

a. 老師介紹時鐘和日歷的基本知識,讓學(xué)生了解時間和日期的表現(xiàn)形式。

b. 老師和學(xué)生一起讀取時鐘和日歷,讓學(xué)生熟悉時間流逝和日期變化的規(guī)律。

c. 通過簡單的實(shí)際問題,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識,解決時間和日期的問題。

教學(xué)資源:時鐘、日歷、實(shí)際問題。

5. 幾何圖形

教學(xué)過程:

a. 老師介紹幾何圖形的基本形狀和屬性,讓學(xué)生認(rèn)識正方形、長方形、三角形、圓形等圖形。

b. 通過觀察、比較、分類等方法,讓學(xué)生掌握圖形的基本特征和區(qū)別。

c. 利用合理分組、組合等方法,讓學(xué)生進(jìn)行簡單的幾何團(tuán)結(jié)。

教學(xué)資源:教具、圖形卡片、黑板、分組工具。

五、教學(xué)評估

為確保教學(xué)的有效性和適應(yīng)性,我們將采用以下評估方法:

1. 教師觀察法:教師通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),評估他們對數(shù)學(xué)概念和技能的掌握程度。

2. 課堂測試法:在課堂上進(jìn)行小測驗(yàn),檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和掌握情況。

3. 作業(yè)評估法:布置適量的練習(xí)題,練習(xí)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握程度和綜合運(yùn)用能力。

4. 口頭闡述法:要求學(xué)生用口頭方式對所學(xué)知識進(jìn)行闡述或演示,檢驗(yàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和表達(dá)能力。

六、教學(xué)反思

針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題和困難,我們將及時進(jìn)行反思和改進(jìn),優(yōu)化教學(xué)方法和資源。教師們將與家長保持密切聯(lián)系,不斷了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和需求,為每個學(xué)生提供個性化的培養(yǎng)服務(wù)。同時,我們將積極開展家庭作業(yè)輔導(dǎo)和學(xué)生家訪活動,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,幫助學(xué)生取得更好的成績和進(jìn)步。

中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇7)

中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計劃旨在幫助中小班幼兒掌握有關(guān)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的基本概念和初步知識,培養(yǎng)幼兒邏輯思維和數(shù)學(xué)觀念,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 數(shù)字和計數(shù)

(1)認(rèn)識數(shù)字0-10;

(2)能熟練地數(shù)0-10;

(3)了解數(shù)字的大小關(guān)系。

2. 幾何

(1)認(rèn)識基本幾何圖形:圓、正方形、矩形、三角形;

(2)通過有趣的游戲、實(shí)物等活動,讓幼兒掌握幾何圖形的名稱、性質(zhì)和特征;

(3)通過手工、拼圖等活動,訓(xùn)練幼兒的觀察力和動手能力。

3. 排列組合

(1)通過有趣的游戲、實(shí)物等活動,讓幼兒了解“有幾個”、“有哪些”等基本概念;

(2)通過幼兒自身的操作和探究,訓(xùn)練幼兒的邏輯思維能力。

三、教學(xué)方法

1. 游戲教學(xué)法

在教學(xué)中,利用幼兒喜歡玩的心理和特點(diǎn),采用各種形式的游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),讓幼兒在玩的過程中學(xué)習(xí),既激發(fā)了幼兒的興趣,又加強(qiáng)了幼兒對知識的印象。

2. 通過互動讓幼兒自主學(xué)習(xí)

在教學(xué)過程中,采用互動的方式進(jìn)行教學(xué),引發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒自發(fā)地學(xué)習(xí)或探究,這樣既能鍛煉幼兒的獨(dú)立思考能力,又能提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3. 創(chuàng)設(shè)真實(shí)的環(huán)境和情境

在教學(xué)中采用真實(shí)的環(huán)境和情境,讓幼兒在充滿情趣的環(huán)境中探究、體驗(yàn)、互動,鍛煉幼兒的思考能力和實(shí)踐能力,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

四、教學(xué)步驟

1. 認(rèn)識數(shù)字

在教學(xué)中,通過用數(shù)字卡片、數(shù)字玩具等物品加以呈現(xiàn),讓幼兒了解數(shù)字0-10,再通過數(shù)數(shù)游戲、數(shù)數(shù)字等活動深化幼兒對數(shù)字的認(rèn)知。

2. 認(rèn)識幾何圖形

在教學(xué)中,通過展示各種幾何圖形的圖片和實(shí)物,并介紹它們的名稱、特征等信息,讓幼兒逐步了解基本的幾何圖形,再通過拼圖、手工等活動讓幼兒初步掌握各種幾何圖形的特征和性質(zhì)。

3. 有關(guān)強(qiáng)化針對

在教學(xué)中,為了避免復(fù)雜的概念帶來的困擾,需要針對幼兒不同的認(rèn)知水平進(jìn)行個性化教學(xué),即對于掌握較快的幼兒可以增加難度,對于掌握較慢的幼兒則可以逐漸加深對知識的理解。

五、教學(xué)評價

在教學(xué)中,除了實(shí)時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況外,還需要進(jìn)行綜合性評價,主要包括:

1. 觀察幼兒在課上的表現(xiàn),如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)積極性、課堂表現(xiàn)等;

2. 幼兒定期進(jìn)行測試,測試涵蓋各知識點(diǎn),測試結(jié)果作為評價依據(jù);

3. 對于幼兒的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)進(jìn)行分析和總結(jié),針對不足之處及時進(jìn)行反饋和改進(jìn)。

中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇8)

中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解數(shù)字和形狀

2.掌握簡單的數(shù)學(xué)計算和運(yùn)算法則

3.培養(yǎng)孩子的數(shù)字意識和邏輯思維

二、教學(xué)內(nèi)容

1.數(shù)字和形狀的認(rèn)知

(1)數(shù)字認(rèn)知

? 數(shù)字1-10的認(rèn)知和寫法。

? 聽說唱游戲?qū)W數(shù)字。

(2)形狀認(rèn)知

? 常見的幾何形狀:圓形、正方形、三角形、矩形、梯形、菱形、五邊形、六邊形等。

? 形狀辨認(rèn),歸類比較。

2.簡單數(shù)學(xué)計算和運(yùn)算法則

(1)簡單的加減法。

(2)比較大小和序數(shù)的認(rèn)識。

(3)數(shù)軸和計數(shù)法。

3.數(shù)字意識和邏輯思維

(1)數(shù)字邏輯與推理。

(2)數(shù)字拼圖和圖形拼接。

(3)數(shù)字游戲和趣味數(shù)學(xué)。

三、教學(xué)策略

1.以趣味為主,讓孩子在游戲中輕松學(xué)習(xí)。

2.采用手工教學(xué),讓孩子在動手中學(xué)習(xí)。

3.以互動為基礎(chǔ),讓孩子在互動中學(xué)習(xí)。

4.關(guān)注每一個孩子的進(jìn)步和需要。

5.以細(xì)節(jié)為關(guān)鍵,確保每一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的正確性和有效性。

四、評估方式

1.每節(jié)課結(jié)束后對孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行口語和書面評估。

2.根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)方式,并及時反饋給家長。

3.每學(xué)期進(jìn)行量化評估,從數(shù)字、形狀和邏輯思維三個方面考察孩子的學(xué)習(xí)水平。

五、教學(xué)周計劃

第一周:

計算機(jī)編程

-整數(shù)間的加減形式

算術(shù)基礎(chǔ)

-更高級的加減法

-一個分?jǐn)?shù)的概念

計算實(shí)踐

-使用一個計算器

第二周:

概率

- 事件和概率

-它是確定性和不確定性

代數(shù)基礎(chǔ)

-使用未知數(shù)

-數(shù)字模式與繼續(xù)的形式

計算實(shí)踐

-培訓(xùn)孩子用正確的策略做數(shù)學(xué)

第三周:

幾何中的測量和形狀

-度量長度和體積

創(chuàng)建幾何圖形

-使用常規(guī)表示法、類似和同構(gòu)圖

計算實(shí)踐

-使用戶外邊界性質(zhì)來計算圖形約數(shù)

第四周:

分?jǐn)?shù)

-序列、基礎(chǔ)和運(yùn)算中的分?jǐn)?shù)

-可以比較序列中的分?jǐn)?shù)

代數(shù)中的圖形和符號

-反比例和等式

計算實(shí)踐

-利用聯(lián)想技巧合并致密數(shù)據(jù)

六、教學(xué)建議

1.教師應(yīng)該耐心、細(xì)心地講授每一個概念,并且講解應(yīng)該具有條理性。

2.教師應(yīng)該讓學(xué)生在概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行相關(guān)實(shí)際操作,隨著課堂進(jìn)展逐漸增加難度。

3.教師應(yīng)該有足夠的教學(xué)素材和資源,并且在每一節(jié)課中針對不同的學(xué)生給予定制化的教學(xué)活動。

4.在教學(xué)過程中,老師應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)和落實(shí)教學(xué)目標(biāo)和策略。

5.教學(xué)結(jié)束后,要及時評估孩子的學(xué)習(xí)情況,并就孩子的學(xué)習(xí)情況和互動行為與家長溝通,從而提供后續(xù)的教學(xué)幫助。

中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇9)

中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)是一門與日常生活息息相關(guān)的科目,能夠通過游戲和實(shí)際操作等方式提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

2. 建立自信心,愉快地學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué),喜歡數(shù)學(xué),發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的趣味和美好。

3. 學(xué)會數(shù)學(xué)思維,培養(yǎng)觀察、思考、分析和解決問題的能力,從而為日后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

中小班階段的數(shù)學(xué)課程重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,包括以下幾個方面:

1. 數(shù)數(shù)和計數(shù):

能夠正確地數(shù)數(shù)和計數(shù),用數(shù)字對物品進(jìn)行計數(shù),判斷大小和多少關(guān)系,并且能夠在數(shù)字之間建立連續(xù)的概念。

2. 數(shù)量的認(rèn)識和比較:

能夠?qū)Σ煌瑪?shù)量的物品進(jìn)行比較和排序,理解數(shù)量的增加和減少,進(jìn)行簡單的加減練習(xí),并且掌握一些常見的數(shù)學(xué)符號和概念。

3. 幾何形狀和空間結(jié)構(gòu):

能夠辨認(rèn)、命名和描述幾何形狀,如正方形、長方形、圓形等,并且在空間中能夠正確辨認(rèn)物體的前、后、上下、左右等方向。

4. 時間和位置:

了解基本的時間和位置概念,如小時、分、鐘、年、月等,并能夠通過日常活動感性認(rèn)識時間的長短和先后順序。

5. 模式和邏輯:

能夠理解和應(yīng)用簡單的模式和邏輯,如奇偶性、等差數(shù)列等,培養(yǎng)分析和解決問題的能力。

三、教學(xué)方法

1. 游戲教學(xué)法:

通過游戲等有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)和思考,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情,并且在游戲中潛移默化地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

2. 實(shí)物教學(xué)法:

通過生動形象的教學(xué)實(shí)物,讓學(xué)生接觸和觀察真實(shí)的物體和情境,從而更好地理解數(shù)學(xué)中的抽象概念和知識點(diǎn)。

3. 互動式教學(xué)法:

通過課堂互動和討論,讓學(xué)生在講述、交流、探索中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味、興奮和成就感。

四、教學(xué)過程

1. 準(zhǔn)備階段:

老師要認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和互動方式,準(zhǔn)備好相關(guān)教學(xué)物品和輔助教具,對教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行科學(xué)安排和調(diào)整。

2. 開始階段:

老師通過簡單的數(shù)學(xué)游戲和活動,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的狀態(tài),建立自信心,增強(qiáng)愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

3. 主導(dǎo)階段:

老師以教師為主導(dǎo)的角色,在課堂上靈活運(yùn)用游戲教育、實(shí)物教學(xué)和互動教育等方式,使學(xué)生在思考和探索中學(xué)會數(shù)學(xué)知識和技能。

4. 總結(jié)階段:

老師重點(diǎn)總結(jié)和評價本節(jié)課的內(nèi)容和效果,讓學(xué)生通過回答問題和自主解決問題的方式對課堂知識進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化,為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

五、教學(xué)評估

1. 課內(nèi)小測:

在課堂上適時進(jìn)行一些數(shù)學(xué)小測驗(yàn),讓學(xué)生在已經(jīng)掌握的知識點(diǎn)上進(jìn)行練習(xí)和鞏固。

2. 課后作業(yè):

布置適當(dāng)難度、量度和內(nèi)容的課后作業(yè),進(jìn)一步檢驗(yàn)學(xué)生掌握與理解情況,并提醒學(xué)生在日常生活中勤做數(shù)學(xué)習(xí)題。

3. 教學(xué)反饋:

老師每節(jié)課都要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋,對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評估并及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

六、總結(jié)與展望

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)持久且需要耐心和細(xì)心的工作,在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,重要的不僅僅是學(xué)生掌握技巧和知識點(diǎn),更要注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力,在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙之處。 希望新的一年數(shù)學(xué)教育能夠更好地與實(shí)際生活結(jié)合,讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更簡單、更有趣、更有意義。

中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇10)

中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo):

1.讓學(xué)生了解數(shù)字和數(shù)量的基本概念和相應(yīng)的符號。

2.讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的基本操作,如加、減、乘、除、比較等。

3.讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性,培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣和探究精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力、邏輯思維、判斷能力和解決問題的能力。

5.通過各種途徑,讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,有助于他們更好地掌握數(shù)學(xué)知識和技能。

二、教學(xué)內(nèi)容:

1.認(rèn)識數(shù)字和數(shù)量的基本概念:

認(rèn)識1~10的數(shù)字和相應(yīng)的數(shù)量,掌握數(shù)字和數(shù)量之間的對應(yīng)關(guān)系,了解數(shù)字的基本屬性(奇偶性、大小比較等)。

2.了解數(shù)學(xué)的基本操作:

了解加、減、乘、除的概念,掌握簡單的口算技巧,學(xué)會用小學(xué)奧數(shù)題的方法解決問題。

3.掌握數(shù)學(xué)語言:

掌握數(shù)學(xué)中常用的術(shù)語,如數(shù)碼、數(shù)字、數(shù)列、結(jié)構(gòu)等,增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)語言的感知和理解能力。

4.培養(yǎng)觀察能力、想象力和邏輯思維:

通過各種繪圖、構(gòu)造、拼圖等活動,培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和幾何直覺;通過數(shù)形結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

5.發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用性:

讓學(xué)生在實(shí)際問題中體會數(shù)學(xué)的實(shí)用性,培養(yǎng)其數(shù)學(xué)的探究精神和興趣。如:在買東西時,掌握算價、找零的方法,測量物體的長、寬、高等。

三、教學(xué)策略:

1.采用情景化教學(xué)法,將數(shù)學(xué)知識和生活實(shí)際聯(lián)系起來,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

2.采用啟發(fā)式教學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生自主思考和探究,發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)法,讓學(xué)生在合作中相互協(xié)助,互相學(xué)習(xí),共同解決問題,增強(qiáng)其團(tuán)隊合作能力。

4.采用游戲式教學(xué)法,給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)他們對數(shù)學(xué)的興趣和較真精神。

四、教學(xué)內(nèi)容改進(jìn):

1.強(qiáng)化實(shí)際應(yīng)用:

針對小學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際需求,強(qiáng)化數(shù)學(xué)的應(yīng)用性,使學(xué)生更加感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。如:通過商家假設(shè)來開展買東西找錢的情景教學(xué)。

2.增強(qiáng)教學(xué)趣味:

在教學(xué)中增加趣味性,如采取游戲、繪畫、手工制作等方式,讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),提高學(xué)生的參與度。

3.注重口算訓(xùn)練:

口算是數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ),應(yīng)注重平時的口算訓(xùn)練。可以采用小班聽寫、口算比賽、口算填空等形式進(jìn)行。

4.培養(yǎng)邏輯思維能力:

數(shù)學(xué)是一門理性科學(xué),注重邏輯思維,所以在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,可以通過練習(xí)奧數(shù)題,進(jìn)行邏輯思考等方式來練習(xí)。

五、評估方法:

1.平時考核:

包括課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、小組合作等方面,通過這些綜合考核來判斷學(xué)生是否掌握了數(shù)學(xué)知識和運(yùn)用技能。

2.口算考試:

口算是數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ),堅持每周組織一次口算考試,既可以檢測學(xué)生的口算能力,又能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.小測驗(yàn):

不定期進(jìn)行課堂小測驗(yàn),測試學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況,及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生存在的問題。

六、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時間安排

序號 教學(xué)內(nèi)容 解釋說明 教學(xué)時間

1 認(rèn)識數(shù)字和數(shù)量的基本概念 認(rèn)識1~10的數(shù)字和相應(yīng)的數(shù)量,了解數(shù)字和數(shù)量之間的對應(yīng)關(guān)系,了解數(shù)字的基本屬性(奇偶性、大小比較等)。 1周

2 加法、減法的初步認(rèn)識 掌握加法、減法的概念和計算方法,進(jìn)行簡單的口算練習(xí)。 2周

3 乘法、除法的初步認(rèn)識 掌握乘法、除法的概念和計算方法,進(jìn)行簡單的口算練習(xí)。 2周

4 數(shù)學(xué)語言的掌握 掌握數(shù)學(xué)中常用的術(shù)語,如數(shù)碼、數(shù)字、數(shù)列、結(jié)構(gòu)等,增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)語言的感知和理解能力。 1周

5 培養(yǎng)觀察能力、想象力和邏輯思維 通過各種繪圖、構(gòu)造、拼圖等活動,培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和幾何直覺;通過數(shù)形結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。 3周

6 發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用性 讓學(xué)生在實(shí)際問題中體會數(shù)學(xué)的實(shí)用性,培養(yǎng)其數(shù)學(xué)的探究精神和興趣。如:在買東西時,掌握算價、找零的方法,測量物體的長、寬、高等。 1周

總計10周

七、教學(xué)總結(jié)

本教學(xué)計劃的主要目的是培養(yǎng)小學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和探究精神,提高其數(shù)學(xué)運(yùn)用能力和問題解決能力。通過情境化教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、游戲式教學(xué)等方法,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),樹立正確的數(shù)學(xué)觀念,掌握數(shù)字和數(shù)量的基本概念,了解加、減、乘、除等基礎(chǔ)運(yùn)算,掌握數(shù)學(xué)語言,發(fā)展觀察能力、想象力和邏輯思維,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活密切相關(guān),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇11)

中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助學(xué)生建立基本的數(shù)學(xué)概念,如數(shù)值、大小、形狀、方向等,并能應(yīng)用在生活中;

2. 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯思維能力,提高他們的數(shù)學(xué)思考能力;

3. 培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決問題的能力,以及培養(yǎng)他們的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

4. 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神,激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 數(shù)數(shù)和簡單加法:

教學(xué)目標(biāo):通過數(shù)數(shù)和簡單加法,使學(xué)生了解數(shù)的概念、加法和減法的方法,以及其在生活中的應(yīng)用。

2. 形狀和空間:

教學(xué)目標(biāo):通過形狀和空間的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解不同的圖形的名稱和形狀,并能正確使用幾何術(shù)語進(jìn)行描述。也包括簡單的空間概念和方向術(shù)語。

3. 計量和時間:

教學(xué)目標(biāo):通過計量和時間的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解基本的計量單位和時間單位,并能在生活中正確使用。其他的目標(biāo)包括學(xué)生的時間概念和簡單的時鐘讀數(shù)方法。

4. 數(shù)據(jù)和圖表:

教學(xué)目標(biāo):通過數(shù)據(jù)和圖表的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解并能應(yīng)用基本的數(shù)據(jù)處理方法,并能制作簡單的圖表,并使用它們來描述和解決問題。

三、教學(xué)方法

本課程的教學(xué)方法包括教師示范,學(xué)生獨(dú)立探究,小組合作和整體討論等。

1. 教師示范:

通過講解和演示,讓學(xué)生了解和掌握基本的數(shù)學(xué)概念和方法??梢赃m當(dāng)?shù)赜媒叹邅磔o助教學(xué),如數(shù)字卡片,幾何模型等。

2. 學(xué)生獨(dú)立探究:

讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力,獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)。例如,讓學(xué)生數(shù)一些物品,比較大小,然后練習(xí)簡單的加法和減法。

3. 小組合作:

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,組織學(xué)生進(jìn)行小組合作,讓他們通過合作來完成一些任務(wù)。例如,根據(jù)所學(xué)知識制作柱狀圖,并進(jìn)行展示和討論。

4. 整體討論:

通過整體討論,讓學(xué)生互相交流和分享所學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識。討論的方法可以是游戲,競賽,模擬和解決問題等。

四、教學(xué)評估

本課程的評估方式包括課堂小測驗(yàn),課堂表現(xiàn),課外作業(yè)和最終綜合評估等。

1. 課堂小測驗(yàn):

在隨堂教學(xué)中進(jìn)行定期小測驗(yàn),以便教師及時了解學(xué)生的掌握情況,為后續(xù)教學(xué)調(diào)整提供支持。

2. 課堂表現(xiàn):

教師可以通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度,同時也可以作為評估的重要參考依據(jù)。

3. 課外作業(yè):

教師可以通過布置課外作業(yè),來檢驗(yàn)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,并在后續(xù)教學(xué)中有針對性地進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整。

4. 最終綜合評估:

教師可以通過總結(jié)本課程的教學(xué)成果,評估學(xué)生在各個方面的表現(xiàn),以及有效性和適用性。并對所取得的成績和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和反思。

五、小結(jié)

中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃,以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、計算能力和解決問題的能力,提高他們的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,為目?biāo),通過數(shù)數(shù)和簡單加法、形狀和空間、計量和時間、數(shù)據(jù)和圖表等模塊化內(nèi)容的學(xué)習(xí),以教師示范、學(xué)生獨(dú)立探究、小組合作、整體討論等教學(xué)方法開展課程教學(xué)。本課程的有效評估操作可使學(xué)生全面提高,以期達(dá)到優(yōu)異的教學(xué)效果,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇12)

幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命,我們要堅持學(xué)習(xí),堅持教育研究,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣,我們才能順應(yīng)時代發(fā)展要求,真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。我們相信,在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視下,幼兒園的教研活動會具有時效性、針對性,幼兒園的保教工作質(zhì)量會躍上一個新的臺階。

一、背景分析:

1、以實(shí)踐教學(xué)為依托,組織教師進(jìn)行數(shù)學(xué)分組策略的研討,使教師明確各年齡段幼兒分組的特點(diǎn)。

2、以園本課題為載體,逐步提高教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中,操作材料投放的科學(xué)性。

3、在常規(guī)教學(xué)中教師們提出數(shù)學(xué)教學(xué)中,對操作材料呈現(xiàn)的時機(jī)數(shù)量,呈現(xiàn)的方式,還有許多疑問。

二、指導(dǎo)思想:

20xx年我園將繼續(xù)貫徹落實(shí)《幼兒園教育知道綱要》《武漢市幼兒園課程綱要》精神,以等級園評定為契機(jī),以全面提高教研質(zhì)量為重點(diǎn),通過“一主題,四活動”的教研形式,扎實(shí)、有效地開展游戲研討。同時以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度繼續(xù)開展園本課題的研討。

三、教學(xué)教研內(nèi)容:

1、數(shù)學(xué)教學(xué)活動中操作材料的應(yīng)用。

2、操作材料與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系。

3、操作材料投放前教師的指導(dǎo)語。

四、工作目標(biāo):

1、繼續(xù)開展分組化教學(xué)模式。

2、結(jié)合教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)適宜的投放操作材料。

3、以一課多研的形式提升教學(xué)質(zhì)量。

五、工作措施:

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

1.以專業(yè)書籍為理論指導(dǎo),組織教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí),同時搜集相關(guān)專業(yè)理論和經(jīng)驗(yàn)與教研組成員共享。

2.熟悉幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容范疇,并根據(jù)內(nèi)容了解各年齡段數(shù)學(xué)領(lǐng)域目標(biāo),為更好地設(shè)計教學(xué)具服務(wù)。

3.進(jìn)一步熟悉強(qiáng)化分組教學(xué)。

(二)開展教學(xué)觀摩,提升教學(xué)質(zhì)量。

1.觀摩、研討分組化教學(xué)研討課程。

2.以年齡組為單位,率先觀摩各小組的研討課,再在研討、微調(diào)的基礎(chǔ)上一課多上。

3.教研組成員針對觀摩活動即時反思,研討成功之處與存在問題(小、中、大班老師每人執(zhí)教一次)。

4.鼓勵并支持教研組成員積極報名參加數(shù)學(xué)公開教學(xué)活動。

(三)緊扣教學(xué)目標(biāo),設(shè)計制作教學(xué)具。

1.以《五大領(lǐng)域》中的各年齡段數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)為主要依據(jù),設(shè)計制作科學(xué)的教學(xué)具。

2.根據(jù)幼兒不同的年齡特征和操作能力,制作大小適宜、趣味性強(qiáng)、便于操作的學(xué)具。

(四)全面總結(jié)經(jīng)驗(yàn),深刻進(jìn)行反思。

1.教研組成員交流小組化教學(xué)的指導(dǎo)方法和教學(xué)具的制作使用,撰寫教學(xué)心得。

2.深刻反思教學(xué)中存在的問題,提出下一部的研究重點(diǎn)。

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中班感官領(lǐng)域教學(xué)計劃12篇


日子如同白駒過隙,又將開始安排今后的教學(xué)工作了,需要好好的對接下來的教學(xué)進(jìn)行計劃了。但是教學(xué)計劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班五大領(lǐng)域教學(xué)工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班感官領(lǐng)域教學(xué)計劃 篇1

一、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期,我們中班組延續(xù)了上學(xué)期小班的班級數(shù)額,共設(shè)了5個班級,有10名教師,其中五年以上15年以內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的教師是2名,3到5年的教師是2名,3年以內(nèi)的新教師是5名,村辦教師1名。簡單的一組數(shù)字影射出的是我們這一組室的年輕化,職初教師所占的比例還是比較的大的,創(chuàng)新和活力是我們年輕的優(yōu)勢,但是,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏、對教材的把握和教育教學(xué)技能有待提高同樣也是我們的弱勢。如何發(fā)揮我們的優(yōu)勢,并通過一系列活動的不斷磨合,提升我們各方面的能力,促進(jìn)組內(nèi)教師的專業(yè)發(fā)展是本學(xué)期我們中班年級組的工作重點(diǎn)。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,我們中班組將繼續(xù)本著“二期課改”的理念,以我園的.“十一五發(fā)展規(guī)劃”、“x幼內(nèi)涵建設(shè)三年行動計劃”為基石,圍繞我園的園務(wù)工作計劃,并依據(jù)我們中班組自身的特點(diǎn),將課程的有效整合、教材的研讀、教法的創(chuàng)新、游戲課程的開發(fā)等作為工作重點(diǎn),不斷提高組內(nèi)教師各方面的能力,提升教學(xué)的有效行性,并以此促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。

三、重點(diǎn)工作

(一)整體構(gòu)建,層層推進(jìn),實(shí)現(xiàn)課程體系的園本化

目標(biāo):

1、“二期課改”理論的不斷深化,用理論武裝,并指導(dǎo)實(shí)踐。

2、構(gòu)建科技和新課程有效整合的課程體系,層層推進(jìn),實(shí)現(xiàn)課程體系的園本化。

措施:

1、組織組內(nèi)的教師繼續(xù)學(xué)習(xí)“二期課改”的理論,通過辨析式、參與式、論壇式等豐富的活動形式,引導(dǎo)教師對《課程指南》中的理念、目標(biāo)、課程實(shí)施等進(jìn)行進(jìn)一步的深化提升。

2、認(rèn)真研讀科技和新課程的教材,尋找兩者有效整合的途徑和方法,并落實(shí)于實(shí)踐活動,在實(shí)踐—集體反思—再實(shí)踐的過程中不斷的磨合,提升教師整合的能力。

3、做好主題資料的收集和整理工作,專人專項(xiàng)負(fù)責(zé),逐步實(shí)現(xiàn)課程體系的園本化。

(二)以點(diǎn)帶面,開放互助,提升教師的專業(yè)化成長

目標(biāo):

1、通過反復(fù)的實(shí)地觀摩研討,提升教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。

2、以業(yè)務(wù)組加強(qiáng)聽課評課的力度為契機(jī),以磨課等不同形式為主基調(diào),提升教師把握教材的能力及教育教學(xué)教學(xué)的技能。

3、注重教師各個方面的均衡發(fā)展,提升教師與幼兒互動、與同事互動、與家長互動的能力。

措施:

1、以主題為主線,幼兒年齡特點(diǎn)為輔線,溫馨精致為主旨創(chuàng)設(shè)各班的班級環(huán)境,并在反復(fù)的實(shí)地觀摩研討中進(jìn)行不斷的完善。

2、以業(yè)務(wù)組加強(qiáng)聽課評課的力度為契機(jī),每月組內(nèi)進(jìn)行交流分享、小結(jié)反思,達(dá)到共同的提高。

3、磨課將依然是我們提升教師教育教學(xué)技能的主基調(diào),并在此過程中完成推薦兩名教師向全園展示優(yōu)質(zhì)活動的工作。

4、在組內(nèi)教師群體中,開拓信息途徑,建立和諧、民主的非正式的對話系統(tǒng),也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。

5、進(jìn)行“我的家長工作小故事”經(jīng)驗(yàn)分享,通過這樣的平臺,汲取優(yōu)秀的家長工作經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)互補(bǔ),共同提高。

(三)自信平等,充實(shí)開拓,形成進(jìn)取的教研氛圍。

目標(biāo):

1、充分運(yùn)用教研活動這一主陣地,構(gòu)建共享經(jīng)驗(yàn)、交流思維、整合資源、開拓實(shí)踐的平臺,形成進(jìn)取的教研氛圍。

2、針對日常教育教學(xué)中存在的疑惑和問題,以大專題引領(lǐng),小專題落實(shí),繼續(xù)做好專題研究的工作。

措施:

1、通過如何實(shí)施有效教研活動方式的研討,確立豐富的教研活動方式。

2、每周的教研活動內(nèi)容充實(shí),形式創(chuàng)新,注重組內(nèi)每一位教師的表達(dá)表現(xiàn),實(shí)現(xiàn)共同提高。

3、班班結(jié)對,同伴結(jié)對,取長補(bǔ)短。

4、以“向全區(qū)展示游戲課程”為契機(jī),認(rèn)真研究展示。

5、針對日常教育教學(xué)中存在的疑惑和問題,以大專題引領(lǐng),小專題落實(shí),形成人人參與的研究氣氛。

(四)自主體驗(yàn)、和諧民主,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展

目標(biāo):

1、以“幼兒發(fā)展為本”的理念支持,堅持幼兒自主與體驗(yàn)的統(tǒng)一。

2、優(yōu)化幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié),促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。

措施:

1、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)等年級組集體商討設(shè)計“幼兒成長記錄冊”,并進(jìn)行保時保質(zhì)的完成記錄,盡現(xiàn)幼兒成長的軌跡。

2、創(chuàng)設(shè)能引發(fā)幼兒自主探索、思考、發(fā)現(xiàn)的環(huán)境,實(shí)現(xiàn)幼兒與環(huán)境的互動。

3、幼幼互動、師幼互動等活動形式的充分運(yùn)用,尊重幼兒的自主發(fā)展。

4、游戲、運(yùn)動時間的充分保證,游戲、運(yùn)動材料的充分保證,也是尊重幼兒學(xué)習(xí)方式的良好體現(xiàn)。

5、關(guān)注弱勢群體,尊重個體差異,注重家園共育。

6、注重社會性發(fā)展,積極創(chuàng)設(shè)鼓勵幼兒交往的環(huán)境和機(jī)會。

7、開展“我是科學(xué)故事王和樂器王”的評比。

中班感官領(lǐng)域教學(xué)計劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分,也是健康教育的基礎(chǔ)。健康包括身體健康和心理健康,及既是一個體格健康的兒童,也是一個“快樂”“勇敢”“樂于交往”“不怕困難”的健康兒童。通過豐富的體鍛活動,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),促進(jìn)幼兒多元智能發(fā)展,為幼兒體智德美的發(fā)展打好基礎(chǔ)。本學(xué)期,根據(jù)《綱要》健康領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容,通過結(jié)合本園實(shí)際,針對本班幼兒年齡特點(diǎn)發(fā)展?fàn)顩r,特制定了適合本班幼兒的健康計劃,為增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展做出以下具體內(nèi)容。

二、情況分析

進(jìn)入了中班下學(xué)期,幼兒在常規(guī)衛(wèi)生方面已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,早晨來園后去盥洗室洗手,洗手時遵循七步洗手法的方法認(rèn)真的把小手洗干凈,吃飯前洗完手后不用小手碰桌椅,學(xué)會開小花,自己的事情自己做,學(xué)會整理衣服、玩具等等。雖然許多幼兒都已經(jīng)知道該怎么做,但還是需要老師的提醒和督促,如有些小朋友洗完手后不甩干也不用毛巾擦手,吃飯時喜歡講話,睡覺時喜歡趴著睡等等。還有幾位新來的小朋友,還沒正確的掌握洗手的方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。針對以上種種問題,作為教師的我們,會對一些有個問題的孩子進(jìn)行個別談話交流,把正確的方法告訴他們,并告訴他們不講衛(wèi)生的利弊性。針對班級普遍都沒做的好的地方,老師可以通過開展一些健康課課程,告訴幼兒不講衛(wèi)生的危害,并向孩子和家長普及健康知識,幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

在戶外體育鍛煉方面,孩子們已經(jīng)對圈、皮球非常熟悉了,上學(xué)期新增的自制玩具拋接器、沙包等也收到孩子們的喜愛。皮球還有個別幼兒不會拍,單腳跳也有個別幼兒還不會,本學(xué)期把重點(diǎn)放在個別指導(dǎo)上。鼓勵幼兒積極地參與體育游戲中,多動腦筋,克服困難,突破自己。

我們班級還有一位肥胖兒童楊俊超,可以通過控制一定飯量,慢慢增加運(yùn)動量的方法,對他進(jìn)行循序漸進(jìn)的輔導(dǎo)與練習(xí),慢慢的改善他的體重。還有一位體弱兒童徐嘉悅,每天早上來園時提醒她練習(xí)串珠子的游戲改善她的弱勢情況,在吃飯時告訴她要細(xì)嚼慢咽,一口一口慢慢吃,通過循序漸進(jìn)的鍛煉,幫助她逐步改善身體狀況。

三、教育目標(biāo)及措施

1.知道盥洗的順序,掌握洗手、漱口的正確方法,洗手時不嬉戲玩耍不把水弄到地上。會用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕;遵守幼兒園的生活作息制度;初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣,有初步的自理能力。

2.喜歡幼兒園集體活動,積極參與到體育游戲體育鍛煉之中,樂意與人交往、分享。不怕困難,能在集體游戲中展現(xiàn)自己,形成初步的合作意識,遵守游戲規(guī)則。

3.在韻律操、拍手操等操節(jié)中,能模仿教師的動作,有節(jié)奏有力的做動作,不偷懶。保持正確的身體坐、立、行姿勢。

4.會用用習(xí)慣插牛奶、熟練地用勺子吃飯,用餐時保持桌面、地上清潔,按時吃完點(diǎn)心、午飯,不拖拉不挑食。主動飲水、能根據(jù)自己的標(biāo)志取杯子、用毛巾。

5.形成初步的保護(hù)自己意識,不把異物放進(jìn)耳、鼻、口中,勤洗手、勤喝水,集體出行時跟著老師班級不亂跑。玩大型玩具時注意安全。進(jìn)一步認(rèn)識身體的主要器官,知道其名稱和作用,愿意接受疾病預(yù)防與治療。

6.身體素質(zhì)和活動技能:練習(xí)走、跑、跳等基本動作;學(xué)習(xí)簡單體育器材的使用方法;初步掌握跑、跳,身體平衡走獨(dú)木橋,鉆爬滾等技能。能聽信號排整齊隊伍、跑步列隊走。

四、具體活動安排

三月份

1.能模仿老師做動作,動作有力。走隊形時抬頭挺胸有精神。

2.體育活動:《紅色沖刺》、《筷子操》《母鴨帶小鴨》等

3.游戲:運(yùn)元宵、單腳跳、皮球競走、年和夕等

四月份

1.能有節(jié)奏有力度的完成操節(jié)律動,不偷懶,聽口令走隊形,隊伍整齊。

2.體育活動:《爸爸的大鞋子》《送寶寶》《我和小球來賽跑》《聽話的機(jī)器貓》等體育活動。

3.游戲:趕小鴨、瓶瓶罐罐、炒黃豆、運(yùn)球等。

4.跑步練習(xí),高抬腿跳

五月份

1.熟練地模仿動作、且動作到位有力,能根據(jù)口令做自己變換隊形。

2.體育游戲:《種樹》《熊和樹》《送貨忙》等

3.游戲:小松鼠拉松果、跳房子、編花籃等

六、七月份

1.測量身高體重,為下學(xué)期做準(zhǔn)備

2.體育活動:《小松鼠忙運(yùn)磚》《我也會彎》《紙箱彎彎繞》《空中飛舞》等

3.游戲:有趣的圖形、迷迷轉(zhuǎn)、跳圈、丟手絹、你追我趕。

4.組織幼兒玩“猜拳行進(jìn)”的游戲。

中班感官領(lǐng)域教學(xué)計劃 篇3

新學(xué)期我們班兩位老師將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素質(zhì),樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導(dǎo),遵守園里的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,關(guān)注幼兒的成長與發(fā)展,結(jié)合實(shí)際開展主題活動、區(qū)域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點(diǎn)、班級實(shí)際狀況制定確實(shí)可行的一日活動常規(guī),不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的潛力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣,促幼兒情感、態(tài)度、潛力、知識、技能等方面的發(fā)展。通過形式多樣的活動,促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。積極探索教育教學(xué)新方法,關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì),關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和潛力傾向。用母親般的愛溫暖、愛護(hù)每個孩子,促進(jìn)孩子身心健康、富有個性的發(fā)展。

一、班級狀況

我班兩名老師,通過上學(xué)期的觀察,孩子們都明顯的懂事了,對老師提出的常規(guī)要求基本能完成,對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣,有較為明顯地求知欲望,能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿,理解潛力強(qiáng)有初步的職責(zé)感。交往潛力提高許多,樂于幫忙他人,學(xué)會了分享,喜歡運(yùn)動。十分喜歡游戲,且很投入,根據(jù)上學(xué)期對幼兒的評估,找出了孩子在園與家中的區(qū)別。如很簡單的一件事情:穿脫衣服,在幼兒園孩子們都能做好自己的事情,可反饋過來的卻是要家長幫忙才能完成。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時間過長,家長卻無計可施,那么職責(zé)在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽,我們作為老師能夠讓你完全放心,在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們,回家不要再喂孩子吃東西,孩子過飽問題就接踵而來,造成積食、發(fā)燒。喝水是家長一向以來十分關(guān)心的問題,個別家長感覺孩子喝水量不夠,其實(shí)老師會科學(xué)合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我:幼兒園為什么不教孩子識字、寫字?識字到中班后已經(jīng)開始進(jìn)行,是在游戲中進(jìn)行,學(xué)習(xí)認(rèn)識一些簡單的字。

二、教育教學(xué)

本學(xué)期初我們將把潛力培養(yǎng)作為重點(diǎn),讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中,以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律,樹立規(guī)則意識。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境,強(qiáng)化普通話的學(xué)習(xí),以環(huán)境促教育,保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會性的發(fā)展,促進(jìn)幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成??茖W(xué)合理地開展教育教學(xué)工作,面向全體幼兒,促進(jìn)全面發(fā)展。結(jié)合日常生活,開展安全教育,提高自我保護(hù)的意識和潛力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作,能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動,初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛、愛護(hù)公物,具有必須的群眾意識。對科技活動有主動探索的愿望。學(xué)期初開展的'慶“三八”主題活動,孩子們動手動腦制作作品,充分展現(xiàn)了智慧、潛力等的升華。這不單單是玩,重要的是在玩中學(xué)到了知識,在玩中得到了樂趣,語言等潛力相應(yīng)的也得到了發(fā)展。初步構(gòu)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,愿意關(guān)愛弱小者,有愛心和同情心。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動與人交往,愿意了解社會生活、愛護(hù)動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,結(jié)合幼兒園工作計劃制定科學(xué)合理的班級工作計劃,注重計劃的可操作性和實(shí)用性,掌握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)詞匯、學(xué)會與同伴合作協(xié)商,促進(jìn)幼兒語言潛力的提高。加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育。

A、生活常規(guī)的培養(yǎng):

1、高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。

2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲,不去危險地方。明白安全的基本常識及自我保護(hù)方法,會處理可能遇到的簡單危險。

3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。

4、安靜進(jìn)餐、飯后主動漱口、擦嘴。

5、安靜午睡,將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子,自我檢查手、足有無異常。

6、學(xué)會處理一些力所能及的小事情,團(tuán)結(jié)、合作、有群眾意識。

7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,用不大不小的聲音與人交談,遵守公共秩序,愛護(hù)公共衛(wèi)生。

8、在公共場所靠右側(cè)行走,不占用、破壞盲道。

9、明白天氣變化和運(yùn)動前后及時增減衣服,飯前飯后不做劇烈活動。

B、教育教學(xué)常規(guī):

1、積極參加早鍛煉活動,增強(qiáng)體質(zhì)。

2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動。

3、坐姿正確、不插話、學(xué)會認(rèn)真傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運(yùn)用故事活動、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式,培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展?jié)摿ΑE囵B(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì),鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及推薦。激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣,能用多種感官探索周圍環(huán)境。

4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法。”,引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。

5、積極參加戶外體育活動,玩運(yùn)動器械時不爭不搶,愛護(hù)體育器械。開展“一物多玩”為基點(diǎn)的幼兒體育活動,組織幼兒晨練,保證幼兒2小時戶外活動。

6、游戲活動中能按自己的意愿選取游戲,和同伴友好、協(xié)商一齊玩。

7、引導(dǎo)幼兒明白閱讀圖書的方法,明白愛護(hù)圖書,學(xué)會自己修補(bǔ)圖書。

8、愛祖國、愛國旗,明白祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。明白為群眾爭光,不做損害班級的事情。

9、做好值日生工作,做好老師的小幫手。

10、學(xué)習(xí)跳繩,掌握跳繩的技能。

11、每周五定為玩具自帶日和勞動日,讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。

三、衛(wèi)生保健

1、嚴(yán)把好晨檢關(guān),做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作,防止傳染病的傳播。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,對照消毒制度來進(jìn)行幼兒園一日生活。

3、向家長宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)知識。

4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作,保證幼兒健康成長。

四、家長工作

1、反饋家長對園工作的推薦、意見,協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作,促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展,同時對幼兒園管理,保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。

2、提高家長育兒知識,溝通家園聯(lián)系,到達(dá)家園同步教育,促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。

3、及時與家長了解幼兒在家狀況,反饋幼兒在園狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,徹底解決家長的后顧之憂,明確教育目標(biāo)要求,到達(dá)家園教育一致。搞好家園聯(lián)系,促學(xué)園工作全面發(fā)展;密切家園聯(lián)系,構(gòu)成有效教育合力。

4、豐富幼兒安全的相關(guān)知識,提高家長和幼兒的安全意識。

5、通過家長學(xué)校專題資料,與家長探討教育話題,達(dá)成教育共識。

五、月工作安排

二、三月份工作安排

1、打掃衛(wèi)生,做好開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作,開窗通風(fēng),記錄好《幼兒聯(lián)系冊》,預(yù)防手口足病與甲流。加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng)。

2、熱情歡迎幼兒返園,和幼兒一齊收集、自制開展區(qū)域游戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動和主角游戲的材料,每周定期開展主角游戲和區(qū)域活動。

3、創(chuàng)設(shè)具有班級特色的主題環(huán)境,為幼兒營造溫馨的港灣。

4、開展三八節(jié)主題活動

5、預(yù)防春季流行病的感染,做好消毒工作,教育幼兒注意個人衛(wèi)生。

6、豐富自然角,并填寫觀察記錄表。

7、在教育教學(xué)活動中應(yīng)加強(qiáng)對幼兒良好行為習(xí)慣、語言表達(dá)潛力的培養(yǎng)。

8、宣讀并解說本學(xué)期幼兒園安全打卡計劃。召開班會,制定班級工作計劃。

四月份工作安排

1、結(jié)合主題活動“春天”,引導(dǎo)幼兒注意觀察春天的變化,體驗(yàn)春天的氣息。結(jié)合季節(jié)進(jìn)行春種,并做好觀察記錄。

2、預(yù)防春季流行病的感染,做好班級消毒工作,教育幼兒注意個人衛(wèi)生,嚴(yán)格進(jìn)行班級檢查和幼兒自檢相結(jié)合,杜絕傳染病的發(fā)生。

3、及時豐富桌面玩具材料,定期更新主角游戲和區(qū)域活動的資料。

4、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題,開展環(huán)保教育系列活動。

5、觀察“春天的變化”,進(jìn)行晨練和“一物多玩”活動。學(xué)習(xí)跳繩的技能。

五月份工作安排

1、節(jié)日安全教育及談話活動,開展節(jié)日主題活動。開展半日開放活動。

2、教育幼兒自己的事情自己做,愿意為大家服務(wù),提高幼兒的獨(dú)立生活潛力。

3、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育。

4、準(zhǔn)備慶“六一“主題活動的準(zhǔn)備工作。

六月份工作安排

1、開展慶“六一”主題活動,感受節(jié)日的愉快氛圍。

2、對幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健教育,懂得一些避暑的常用方法。

3、帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)狀況,和大班幼兒交流,激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望。

4、做好放假前的各項(xiàng)工作:寫評語,填寫幼兒身心發(fā)展評價表、上級各類總結(jié)等。

在今后的工作中,我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念,讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。讓孩子在潔凈的樂土上健康、快樂的成長!

中班感官領(lǐng)域教學(xué)計劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹《綱要》精神,加強(qiáng)對《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境,樹立“一切為了孩子,為了孩子一切”的教育思想,依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計劃,讓幼兒在不同水平上得到提高。

二、情況分析

經(jīng)過平時學(xué)習(xí)和生活,孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),如:系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒服務(wù)自己的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了較好的班級發(fā)展特點(diǎn),主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點(diǎn):

(一)優(yōu)勢表現(xiàn):

1、活躍、好動,喜愛參與體育活動。大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

2、好奇心強(qiáng),樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中,孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。

(二)弱勢因素分析:

1、我班有部分幼兒,他們在集體活動中注意力保持時間短、控制能力弱的問題較為突出,需要教師針對他們的實(shí)際請況給予引導(dǎo)和教育。

2、我班幼兒大多進(jìn)步很大,但部分幼兒在家性格較開朗、活潑、幼兒園表現(xiàn)不樂群,不能主動與人交往,我們將繼續(xù)鼓勵,讓幼兒用各種方式表達(dá)自己的`情感。

三、措施:

1、在具體教學(xué)活動中關(guān)注每位幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài),掌握好每一個幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度,做好個體差異教育,爭取班級的整體水平有較大的突破。采取“著重教學(xué)”方式,提高幼兒語言表達(dá)能力。

2、提高他們的主動性,在這方面將從細(xì)小的事情開始著手,潛移默化的影響幼兒,也常提醒幼兒同時也監(jiān)督提醒老師時刻注意對幼兒行為禮貌的影響及培養(yǎng)。細(xì)心關(guān)注幼兒的行為習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒爭執(zhí)行為,繼續(xù)設(shè)立“三好學(xué)生”獎來督促幼兒,養(yǎng)成良好的行為品質(zhì)。

3、培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,如坐姿、書寫姿勢等;定期調(diào)換幼兒座位,保護(hù)幼兒視力。

4、緊守職責(zé),明確分工,相互協(xié)作,相互探討,相互監(jiān)督促進(jìn),出現(xiàn)問題及時提出及時解決,讓我們的工作環(huán)境更和睦愉快。

中班感官領(lǐng)域教學(xué)計劃 篇5

一、情況分析

數(shù)學(xué)是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右,本學(xué)期仍有一部分是新生,沒有上過幼兒園,他們一直在家人的呵護(hù)下成長,他們所處的環(huán)境不同,所受的教育不同,因此他們在數(shù)學(xué)的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據(jù)以上情況,本學(xué)期將對幼兒有針對的進(jìn)行教學(xué)組織和設(shè)計,借助具體的事物和形象進(jìn)行初步的邏輯思考,激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展,使每一個孩子都有進(jìn)步。

二、教育目標(biāo):

1、認(rèn)識1~10以內(nèi)的數(shù)字,理解數(shù)字的意義,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)目測樹群,學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾,正確判斷10以內(nèi)數(shù)量。

3、認(rèn)識長方形、梯形、橢圓形。

4、學(xué)習(xí)用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建造活動。

5、學(xué)習(xí)概括物體的兩個特征;學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進(jìn)行分類。

6、學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序。

7、觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,逐步建立等量觀念;運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn),解決新問題,學(xué)習(xí)新知識,促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展。

8、初步理解昨天、今天、明天的`含義,知道它們之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)正確運(yùn)用這些時間詞匯。

9、學(xué)習(xí)區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位;學(xué)習(xí)區(qū)分和說出物體之間的上下、前后位置關(guān)系;學(xué)習(xí)按指定方向運(yùn)動。

10、幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀,以及它們在空間的位置等。

三、具體措施:

1.教師根據(jù)數(shù)學(xué)計劃按時開展數(shù)學(xué)活動。

2.為幼兒提供多種操作,探索的機(jī)會,鼓勵幼兒積極操作,探索。

3.結(jié)合實(shí)際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí),理解數(shù)學(xué)知識。

4.結(jié)合游戲活動,操作,鞏固數(shù)學(xué)知識。

5.結(jié)合操作卡片,幫助幼兒學(xué)習(xí)上,理解數(shù)學(xué)知識。

6.家長配合教師,共同幫助幼兒學(xué)習(xí),理解數(shù)學(xué)知識。

四、教學(xué)進(jìn)度安排表:

1.我身上的數(shù)

2.和數(shù)字朋友做游戲

3.舉卡片

4.我長大了

5.漂亮的月餅盒

6.拼彩旗

7.不一樣的蛋糕

8.量布做圍巾

9.玩具有多少

10.幾個朋友在一組

11.圖形變變變(一)

12.數(shù)字口袋找朋友

13.大大小小的水果

14.拾落葉

15.分樹葉

16.打扮活動室

17.圖形寶寶

18.圖形變變變(二)

19.各種各樣的帽子

中班感官領(lǐng)域教學(xué)計劃 篇6

一、情況分析

我班幼兒在身體動動方面發(fā)展得比較好,但有一小部份幼兒的自理能力還要進(jìn)一步加強(qiáng)。如:雷沐宸等。大部分幼兒能熟練地進(jìn)行穿脫衣服、整理玩具等,有一定的生活自理能力,有愛整潔的好習(xí)慣。上學(xué)期在本班老師的共同努力下,幼兒進(jìn)餐情況得到好轉(zhuǎn),都能自己主動進(jìn)餐,但還存在個別幼兒挑食現(xiàn)象,因此,在日常中,教師要具體、形象地向幼兒介紹當(dāng)日食譜并講解粗淺的營養(yǎng)知識,通過“看、摸、嘗”的親身經(jīng)驗(yàn),了解各種食物的營養(yǎng)價值,培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物,并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多,身體超重也會影響健康。

二、目標(biāo)

1、能穿脫及整理衣服;能整理玩具清潔;有初步的生活自理能力。

2、認(rèn)識幾種常見食物,包括雞蛋類、蔬菜類等,結(jié)合品嘗經(jīng)驗(yàn),了解一些簡單的飲食注意方法。

3、了解一些交通準(zhǔn)則,具有一定的安全意識,學(xué)會避開危險和應(yīng)付以外事故的方法。

4、能聽信號按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)的走和跑;能熟練的聽各種口令和信號作出相應(yīng)的動作;能聽音樂準(zhǔn)確的做徒手操。

5、具有一定的`抵御困難、抵御疾病的能力。

6、喜歡并能較積極的參加體育活動,初步養(yǎng)成參加鍛煉的習(xí)慣;能較自覺的遵守體育活動的規(guī)則,并愿意主動的收拾玩具器械

三、具體措施

1、創(chuàng)設(shè)活動區(qū),教師將一些可以讓孩子系鞋帶的操作材料放到活動區(qū),讓孩子操作,根據(jù)班上孩子情況進(jìn)行系鞋帶比賽。

2、組織一些外出參觀活動,通過觀察、了解各類食物對人體的益處。還通過講故事、講實(shí)例等方式鼓勵幼兒不挑食、不偏食,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、 請幼兒園的保健醫(yī)生到班上對幼兒進(jìn)行保健知識教育以及認(rèn)識身體器官,初步懂得保護(hù)自己。

4、 每天保證兩小時的戶外活動時間,每次戶外活動中為幼兒準(zhǔn)備大量的器材,讓幼兒主動參與,并獲得愉悅的心情。

5、 開展系列比賽活動,如:穿脫衣服比賽、疊衣服等活動,提高幼兒生活自理能力。

四、進(jìn)度安排

第三周 怎樣不感冒

第七周 小小交警

第十一周 爸爸媽媽不在家

第十五周 心情娃娃

中班感官領(lǐng)域教學(xué)計劃 篇7

本學(xué)期,我班將認(rèn)真貫徹好幼兒園的工作計劃,把保育工作做得更科學(xué)、更具體,使每個幼兒都有進(jìn)步;在教學(xué)上,認(rèn)真抓好每各項(xiàng)活動,活動要質(zhì)量,讓幼兒在“動中學(xué)”,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣;并進(jìn)一步加強(qiáng)班級的常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、班級情況分析:

本班幼兒18名,其中,男孩10名,女孩8名。本學(xué)期需進(jìn)一步的做好家長的各項(xiàng)工作,讓家長對本班工作有著深入的了解和認(rèn)識。并制定出班級服務(wù)承諾“平等對待每一個孩子,用心關(guān)愛每一顆心靈?!?/p>

二、工作重點(diǎn)和任務(wù):

本學(xué)期繼續(xù)要求幼兒在各自原有的水平上要有進(jìn)一步的提高,加強(qiáng)自身動作的協(xié)調(diào)發(fā)展,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,增強(qiáng)自我服務(wù)意識和保護(hù)自己意識。我們還要培養(yǎng)幼兒的動作操作能力、手腦并用及社會教育,來更好地開發(fā)幼兒的智力,努力使幼兒的積極性和主動性得以充分地發(fā)揮,使幼兒在體、智、德、美全面發(fā)展,促使每個幼兒各方面都能協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)及措施

健康領(lǐng)域:

(一)發(fā)展目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒。培養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)餐和自我服務(wù)的能力。

2、了解必要的衛(wèi)生保健知識和安全常識,學(xué)會保護(hù)自己。

3、積極參加體育運(yùn)動,練習(xí)向上拋接球,雙腳協(xié)調(diào)攀登,學(xué)習(xí)側(cè)面鉆,嘗試用各種材料做各種動作游戲,繼續(xù)練習(xí)拍球。

(二)具體措施:

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力,初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,為增加幼兒食欲,進(jìn)行愉快進(jìn)餐,對于胃口不好的孩子,采取少盛多添、表揚(yáng)鼓勵等方法;初步培養(yǎng)良好的午睡常規(guī),要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置,按時入睡,醒來后保持安靜不說話,起床時將自己的棉被折好。對自理能力弱的幼兒,在多照顧的同時,也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做,讓他們體會成功的喜悅。

2、進(jìn)行初步的安全教育,通過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物,不能離開集體,不能跟陌生人走;當(dāng)身體不適時主動告訴老師;通過表揚(yáng)、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶;游戲時學(xué)會保護(hù)自己。

3 、科學(xué)、有趣地安排和組織幼兒開展各項(xiàng)體育活動,利用各種材料增加幼兒參與運(yùn)動的興趣,如提供圈、繩、舊報紙、棍等;增強(qiáng)幼兒體質(zhì),利用園內(nèi)的大型活動器具及攀沿墻,讓幼兒學(xué)習(xí)鉆、爬、攀登等基本動作,通過鍛煉,促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。

語言領(lǐng)域:

(一)發(fā)展目標(biāo)

1、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。

2、培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流;理解故事內(nèi)容并較連貫說出主要情節(jié);接觸多種題材的文學(xué)作品,獲得聆聽的樂趣;會仿編兒歌。

3、學(xué)習(xí)有順序地看圖書,樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容,喜歡看電視、聽廣播。

(二)具體措施

1、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。

2、在班內(nèi)設(shè)立語言區(qū),鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流,運(yùn)用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式,培養(yǎng)幼兒的語言能力;鼓勵幼兒正確發(fā)音,口齒清楚地表達(dá)愿望,回答問題。

3、為幼兒提供多種體裁的圖書,繼續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的興趣,并能將有趣的情節(jié)簡單講述出來。多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理,在老師的幫助下,學(xué)習(xí)大膽與人交往。

社會領(lǐng)域:

(一)發(fā)展目標(biāo)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴合作活動培養(yǎng)解決問題的能力,學(xué)習(xí)尊重別人,學(xué)習(xí)懂得關(guān)心別人的方法,并適當(dāng)表現(xiàn),繼續(xù)體會與人分享的快樂。

2、關(guān)愛長輩,接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員,了解與自己的關(guān)系,尊重他們的勞動。

中班感官領(lǐng)域教學(xué)計劃 篇8

世界在發(fā)展,社會在前進(jìn),我們的國家正迅速邁向現(xiàn)代化。未來的國際競爭,主要是綜合國力的競爭,人才的競爭,教育的競爭。為了適應(yīng)國內(nèi)現(xiàn)代化發(fā)展的需要,孩子們的教育不容忽視,我們必須從幼兒抓起,制定科學(xué)合理的級組計劃是確保日常各項(xiàng)工作開展及各項(xiàng)實(shí)施教學(xué)活動的保障!

一、指導(dǎo)思想:

以《規(guī)程》、新《綱要》為指導(dǎo),貫徹落實(shí)《榮懷幼兒園20xx學(xué)年園務(wù)計劃》、《榮懷幼兒園20xx學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計劃》的精神,以幼兒全面發(fā)展為基礎(chǔ),以發(fā)展個性為核心,提高中班年段教師素質(zhì),突出中班年段特色教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

二、基本情況:

本學(xué)期有四個中班,其中中一、中二為普通班,中三班是全托班,中四班是精英班,共有幼兒128名。年級組內(nèi)教師隊伍穩(wěn)定,都是有較長教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,本年級組是具有極強(qiáng)責(zé)任心,爭強(qiáng)好勝,對工作踏實(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的一支團(tuán)隊。

三、工作目標(biāo):

1、完善年級組建設(shè),建立良好的.級風(fēng)、級貌、爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組。

2、通過各種學(xué)習(xí)提高年級組教師的自身素質(zhì),加強(qiáng)對年級組教師的言行舉止的規(guī)范要求,力爭使級內(nèi)的教師在園內(nèi)起模范帶頭作用,爭當(dāng)“優(yōu)秀教師”。

3、加強(qiáng)年級內(nèi)教師對園本課程的學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)園本教材,提高年級組教師的教育教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)做好師徒結(jié)對活動。

4、鼓勵教師積極參加各種有益身心健康活動,提高教師的交際能力,開闊教師視野提高教師綜合素質(zhì)。

5、組織級組內(nèi)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流會,調(diào)動教師參與課題研究的積極性。

四、具體措施:

1、每周一次年段例會,以“學(xué)以致用”為原則,做到有計劃、有記載、重落實(shí)。制定適宜本年級班幼兒的發(fā)展目標(biāo)、良好的常規(guī)計劃,使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。依據(jù)幼兒一日生活作息時間和活動安排,擬訂符合本班幼兒的活動常規(guī)。

2、教師嚴(yán)格要求自己,做到為人師表。堅持把“愛的教育奉獻(xiàn)給每一個孩子”為工作宗旨,堅持輕聲說話,嚴(yán)禁體罰和變相體罰現(xiàn)象的出現(xiàn)。

3、我們將認(rèn)真開展讀書學(xué)習(xí)活動,提高學(xué)習(xí)品質(zhì),在年級組中成良好的讀書氛圍,認(rèn)真閱讀理論書籍和文章,將讀書心得在全年級進(jìn)行分享。把被動的讀書逐漸轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的需要,以此指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐技能,提高專業(yè)水平。

4、發(fā)揮團(tuán)隊合作精神,開展好師徒結(jié)對活動。在年級組中形成交流分享、互動的良好氛圍。遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論,共同尋找解決的辦法;一起交流分享各自班級工作所取得經(jīng)驗(yàn)和成績;師傅、徒弟相互學(xué)習(xí),互相觀摩教育教學(xué),幫助上課的教師反思教學(xué)活動中的得與失。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的合作能力和初步的集體主義精神。本學(xué)期我們年段將舉行一些年段集體活動去培養(yǎng)幼兒的合作能力和集體主義精神,如拔河比賽,我們將采用淘汰制的形式,讓幼兒與同伴友好合作,以班級為單位進(jìn)行比賽。

6、結(jié)合幼兒園安全工作制度,開展好安全教育周活動。有目的性、有針對性、隨機(jī)地對幼兒進(jìn)行安全知識教育,初步樹立幼兒的安全意識,開展消防知識宣傳,讓幼兒掌握一些基本的自救方法,從根本上提高幼兒的安全意識、提高幼兒的自我保護(hù)能力。

7、帶動年級組教師制定并執(zhí)行家長工作制度(定期有計劃地家訪有事隨訪,作好記錄,并針對問題實(shí)施專門的方案),真正發(fā)揮家園社區(qū)的作用,共同為教育服務(wù)。

五、本學(xué)期年段工作安排:

3月:

幼兒活動:“我愛媽媽”三八節(jié)為媽媽獻(xiàn)愛心卡

教師工作:制定班務(wù)計劃主題墻布置、區(qū)域角豐富

家園工作:五星家長的評選活動

4月:

幼兒活動:放風(fēng)箏活動春游活動

教師工作:師徒結(jié)對帶教活動春季環(huán)境創(chuàng)設(shè)評優(yōu)

5月:

幼兒活動:小歌手比賽慶祝六一游園活動

教師工作:幼教中心藝術(shù)節(jié)活動準(zhǔn)備教師技能大賽

6月:

幼兒活動:納涼晚會

教師工作:教師教育案例評比

家園工作:家長問卷調(diào)查工作

中班感官領(lǐng)域教學(xué)計劃 篇9

一、體能

1、掌握助跑跨跳及鉆的動作技能。

2、學(xué)習(xí)第二套廣播體操。

3、會使用環(huán)、棍棒、輪胎等小型器械玩游戲。

二、生活習(xí)慣

1、遵守公共衛(wèi)生、不損壞公物,遵守家庭和幼兒園的生活作息制度。

2、會整齊地穿著衣服、保持儀表整潔。

3、學(xué)會有序地整理床鋪。

4、會按天氣變化及時穿脫衣服和察汗。

5、自覺喝開水和大便。

三、自我保護(hù)

1、飯前飯后不做劇烈運(yùn)動。

2、知道活動時注意安全,懂得正確、安全地使用各種器械和玩具。

3、認(rèn)識骨骼、肌肉、皮膚的各種名稱、用途及簡單的保護(hù)方法。

四、語言:

1、堅持在每天生活中用普通話進(jìn)行交流。

2、能完整、連貫的敘述一件事的過程,學(xué)習(xí)合理創(chuàng)編。

3、知道畢業(yè)班的要求,有做哥哥姐姐的光榮感,初步了解小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。

4、在日常生活和游戲中,主動與別人交往,積極表達(dá)自己的見解與主張。

五、社會:

1、討論廣州人過新年的風(fēng)俗習(xí)慣及外省人過新年的風(fēng)情。

2、知道廣州禁止燃放煙花的規(guī)定,懂得做一個遵紀(jì)守法的公民。

3、獨(dú)立自信地按意愿選擇和安排活動,自己想辦法解決問題。

4、樂于參與幼兒園和家庭中力所能及的勞動。

5、具有較強(qiáng)的.時效性及任務(wù)意識。

6、能與同伴共同協(xié)商,按意愿進(jìn)行活動,在活動中協(xié)調(diào)自己與別人的行為。

六、科學(xué):

1、具有好奇心,對周圍事物有濃厚的興趣,主動接受信息,積極思考,能對同類或非同類的事物進(jìn)行多緯度比較及多方面的分析,形成有關(guān)概念。

2、感知初春植物及氣候的變化,了解季節(jié)對植物生長的影響,通過種植實(shí)驗(yàn),知道植物生長所需的因素。

七、藝術(shù):

1、感受自然界中美麗的色彩,具有表現(xiàn)色彩的欲望,掌握正確使用水彩工具的方法。

2、感受不同形式的音樂作品,大膽自然地創(chuàng)造性地抒發(fā)自己的情感體驗(yàn)。

中班感官領(lǐng)域教學(xué)計劃 篇10

一、班級情況分析

本班幼兒總?cè)藬?shù)有43人,男生有18女生25人,大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了生活的自理能力提高,基本都能自我服務(wù),學(xué)習(xí)上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習(xí)慣好,文明有理,尊重晚輩,尊重老師,團(tuán)結(jié)同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性,繼續(xù)加強(qiáng)幼兒平安,衛(wèi)生知識,提高幼兒自我防范,自我維護(hù)意識。三位教師團(tuán)結(jié)一致,使幼兒的一天保教工作做到最好。

二、管理班級工作計劃

1、班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認(rèn)真接受上級領(lǐng)導(dǎo)布置工作,服從領(lǐng)導(dǎo)布置。

2、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒平安、衛(wèi)生意識,提高幼兒自我防范,自我維護(hù)意識。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣,日常禮貌用語,學(xué)習(xí)禮貌待人,尊重他人。

4、教師互相交流學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,利用本園的有利條件,將教學(xué)繼續(xù)提高,確保幼兒一天正常的教學(xué)活動。把知識教授給幼兒

5、認(rèn)真參與幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習(xí)班,加強(qiáng)自身教學(xué)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

6、做好各科的教學(xué)具,特別數(shù)學(xué)科做到幼兒人手一分。

7、保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學(xué)習(xí)收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。

三、教學(xué)工作計劃

1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí),互相探討教學(xué),取長補(bǔ)短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。

2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,手腕靈活性,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,和想象能力

3、加強(qiáng)體育鍛煉,保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參與體育活動的`興趣,增加幼兒體質(zhì)。舉行第二屆幼兒運(yùn)動會。

4、每周一張貼好一周教學(xué)計劃,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。

四、家長工作計劃

1、堅持家園聯(lián)系制度,以面談,電談與書信的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一日在園的生活,學(xué)習(xí)等情況,也積極主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,解幼兒在家的情況,下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長知。并堅持兩周發(fā)放一次幼兒手冊,以取得家長教育與幼兒園教育的一致,互相配合,互相支持,互相了解,進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性。

2、每學(xué)期結(jié)合教學(xué)開展一次、有關(guān)家庭教育的活動,積極參與社區(qū)教育,文明建設(shè)活動,使幼兒園,家庭,社會三方面教育有機(jī)結(jié)合。

3、結(jié)合本園要求,繼續(xù)開展第三次家長委員會議,動員家長參與幼兒園管理,發(fā)揮家長委員的作用。

中班感官領(lǐng)域教學(xué)計劃 篇11

活動目標(biāo):

1、初步理解單數(shù)和雙數(shù)的意義,能區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

2、復(fù)習(xí)鞏固對1—10序數(shù)的認(rèn)識。

3、培養(yǎng)小朋友的判斷、分析能力。

活動準(zhǔn)備:

1、教具:1—10面小紅旗、數(shù)字卡片各一套,1—10的圓點(diǎn)卡片一套(圓點(diǎn)均勻兩兩排列)。

2、學(xué)具:1—10的數(shù)字卡片各一套,小事子各10顆。

活動過程:

一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)。

1、教師出示小紅旗任意幾面,小朋友很快說出其數(shù)量。

2、教師出示任意數(shù)字卡片,小朋友能擊出相應(yīng)次數(shù)的掌聲。

3、教師出示任意一圓點(diǎn)卡片,教師能踏出相應(yīng)次數(shù)的腳步聲。

二、學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。

1、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子,分別貼出1個、2個、3個、4個、5個、6個,啟發(fā)小朋友說出各行棋子的數(shù)量,并請一名小朋友在各行的下面寫出相應(yīng)的數(shù)字。

2、(1)師問:“小朋友們,想一想,怎樣把各行的棋子兩兩排隊?誰能上來演示一下?”

(2)引導(dǎo)小朋友觀察并說出:“哪些數(shù)兩兩排隊后剩下一個?哪些數(shù)兩兩排隊后沒有剩余?”

小結(jié):兩兩排隊后,有一個單獨(dú)的,表示這些棋子數(shù)量的數(shù)叫單數(shù)。兩兩排隊后,沒有剩下的,表示這些數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù)。

3、全體小朋友操作小石子。

教師分別報出7、8、9、10這幾個數(shù),小朋友按每次所報的數(shù)取出相應(yīng)數(shù)量的小石子,然后進(jìn)行兩兩排隊。引導(dǎo)小朋友說出7、8、9、10是單數(shù)還是雙數(shù)。

4、出示1—10的圓點(diǎn)卡片,按順序排列。

引導(dǎo)小朋友觀察、分析、討論說說10以內(nèi)數(shù)中哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)。

三、練習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。

1、小朋友操作1—10的數(shù)字卡,按單數(shù)、雙數(shù)分成兩組,比比看誰分得快。

2、教師指出(或說出)任一數(shù),小朋友口頭回答是單數(shù)還是雙數(shù)。

3、教師報單、雙數(shù),小朋友舉出任一單(雙)數(shù)的數(shù)字卡。

4、玩“抱單躲雙”的游戲。

教師出示數(shù)字卡片,小朋友判斷該數(shù)為單數(shù)或雙數(shù)。是單數(shù)則雙手遮住臉部,頭自然下垂作躲避狀;是雙數(shù)則雙手在胸前抱住。

四、指導(dǎo)小朋友做教材第一頁練習(xí)。

1、先數(shù)一數(shù)每幅圖中的'物體由多少個,然后在空格里畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。

2、觀察圖形的數(shù)量,是單數(shù)的畫上“ⅹ”,是雙數(shù)的畫上“radic;”。

五、欣賞數(shù)字歌。

“1”像鉛筆細(xì)又長,“2”像小鴨水上游。

“3”像耳朵聽聲音,“4”像小旗迎風(fēng)飄。

“5”像稱鉤稱東西,“6”像豆芽咧嘴笑。

“7”像鐮刀割青草,“8”像麻花擰一道。

“9”像勺子能盛飯,“10”像雞蛋做蛋糕。

活動延伸:

玩“翻紙牌”游戲。將1——10的數(shù)字卡片和圓點(diǎn)卡片扣在桌子上,兩個小朋友玩,開始各自分別認(rèn)清單數(shù)一方或雙數(shù)一方,然后輪流翻牌,翻出的數(shù)字或圓點(diǎn)數(shù)量為單(雙)數(shù)的,牌為主方,牌多一方為勝。

中班感官領(lǐng)域教學(xué)計劃 篇12

幼兒發(fā)展?fàn)顩r分析

小班現(xiàn)有幼兒34名,其中男29名,女5名。小朋友們經(jīng)過中班上學(xué)期的生活和學(xué)習(xí),幼兒整體水平發(fā)展較好。

在健康方面,幼兒體質(zhì)明顯增強(qiáng),較好地完成走、跑、鉆等基本動作;生活自理能力有了進(jìn)一步的提高,掌握了刷牙、洗手、用筷子吃飯等簡單的生活技能;

在語言方面,幼兒口語表達(dá)能力有較大的發(fā)展,在集體活動中,積極舉手回答老師的提問,語言的'連貫性增強(qiáng),逐步養(yǎng)成了對學(xué)習(xí)和游戲的興趣;

在社會方面,幼兒掌握了一定的社會知識,能動手動腦參加社會實(shí)踐活動,逐步懂得遵守集體規(guī)則;在活動中和小朋友友好相處,并能合理的清理自己和班級物品。

在科學(xué)上:幼兒認(rèn)識了四季的特征,知道利用水、沙、進(jìn)行游戲,能夠準(zhǔn)確的認(rèn)讀數(shù)字及5以內(nèi)的形成,喜歡在生活中尋找不同的形狀和顏色,特別是在高矮等活動的排序上有較高的活動興趣。

在藝術(shù)方面,幼兒喜歡唱歌,動手繪畫和制作簡單的玩具,并能參與主題墻飾的布置。能跟著音樂進(jìn)行簡單的敲打活動,知道用合適的理由來評價朋友的作品。

領(lǐng)域目標(biāo)內(nèi)容

健康

1、身高、體重、血色素等健康指標(biāo)達(dá)標(biāo)。

2、會用多種方式合理表達(dá)自己的情緒。

3、樂于參加體育活動。

4、會靈活地使用筷子,細(xì)嚼慢咽。

5、會系鞋帶,能獨(dú)立有序穿脫、折疊衣服。

6、能正確使用手紙,按性別入廁。

7、會助跑跨跳,能用不同方法使用運(yùn)動器械。

8、做韻律操和輕器械操,精神飽滿,動作協(xié)調(diào)自然。

9、能安全使用生活用品和體育器械,遇到危險時,知道躲避,會呼喊求救。

幼兒園中班舞蹈領(lǐng)域教學(xué)計劃


時間在不知不覺間流逝,新的工作即將到來。我們可以開始寫新一階段的工作計劃了。必須要寫好了幼兒園舞蹈教學(xué)計劃,才能夠使下一階段的工作更有目標(biāo)性!幼兒園舞蹈教學(xué)的工作計劃您知道該怎么寫了嗎?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“幼兒園中班舞蹈領(lǐng)域教學(xué)計劃”,僅供參考。

幼兒園中班舞蹈領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇一)

新的學(xué)期新的開始,本學(xué)期由我負(fù)責(zé)小班化教學(xué)中的舞蹈教學(xué)工作,教學(xué)對象為學(xué)前班(4~7歲)學(xué)生。通過一節(jié)課的教學(xué)我已初步了解學(xué)前班的基本狀況。下面我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定了本學(xué)期的小班化教學(xué)的舞蹈教學(xué)計劃。

一.舞蹈的基本訓(xùn)練,也可稱之為舞蹈的基本技能訓(xùn)練。主要是采用站立式的訓(xùn)練方式,訓(xùn)練這一年齡階段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。編排的主要舞蹈是《尋胡隱君》。

二.表演性組合,主要訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力。讓幼兒通過動作表達(dá)出自己內(nèi)心的思想感情,體會舞蹈所傳達(dá)的感情。編排的主要舞蹈是《蟲兒飛》。

三.創(chuàng)作性表演,讓學(xué)生根據(jù)音樂或歌詞進(jìn)行簡單的創(chuàng)作和動作的拼接,自己編排舞蹈老師進(jìn)行指導(dǎo),在編排舞蹈的過程中結(jié)合生活實(shí)際可以添加話劇或情景劇的表演,豐富舞蹈的題材,激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維。編排的主要舞蹈的《愛我你就親親我》。

幼兒園中班舞蹈領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇二)

總體目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的記憶力、感受力、想象力和表現(xiàn)力

2、協(xié)調(diào)的做形體動作,知道其名稱。培養(yǎng)幼兒的合作性、競爭性,能夠很好的與同伴相處。

3、學(xué)會3個完整的幼兒舞蹈。

第一周:

1、練習(xí)隊形,站立姿勢。

2、交代舞蹈的常規(guī)要求。

3、新課講授提前熱身動作,頭部訓(xùn)練、肩部訓(xùn)練以及芭蕾形體。

4、新課講授拉丁手位練習(xí)。

5、隨著音樂進(jìn)行頭部訓(xùn)練、肩部訓(xùn)練、芭蕾形體訓(xùn)練以及拉丁舞手部練習(xí)

第二周

1新授熱身動作胯部訓(xùn)練。

2新授拉丁基本歩“原地?fù)Q重心”

3新授“快樂的歌”。

第三周

1復(fù)習(xí)前兩周內(nèi)容“頭部訓(xùn)練、肩部訓(xùn)練、胯部訓(xùn)練、芭蕾形體、拉丁手部練習(xí)、拉丁基本步原地?fù)Q重心以及快樂的歌”。

2新授“快樂的歌?!?/p>

3新授拉丁手部練習(xí)(雙手)。

第四周

1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

2新授“快樂的歌”

3練習(xí)旁壓腿。

4新授拉丁基本歩橫移步。

第五周

1、復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

2、新授少兒爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。

第六周

1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

2新授少兒爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。

第七周

1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

2新授少兒爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。

3練習(xí)幼兒下腰。

第八周

1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

2新授爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。

第九周

1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

2新授爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。

3新授拉丁基本步方步。

第十周

1復(fù)習(xí)“快樂的歌”少兒爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。

2復(fù)習(xí)拉丁三個基本歩。

第十一周

1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

2學(xué)習(xí)單一舞蹈中隊形變換。

第十二周

1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

2復(fù)習(xí)所有舞蹈動作組合,做好六一匯報演出。

第十三周

1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

2復(fù)習(xí)所有舞蹈動作組合,做好六一匯報演出。

第十四周

1匯報演出。

2請家長以及園領(lǐng)導(dǎo)給出寶貴意見。

(兩支成品舞“快樂的歌”4周左右授完“l(fā)et_s play dance ”5周左右授完,拉丁基本步,每節(jié)課都會練習(xí),拉丁成品舞在第10周組合練習(xí)。本學(xué)期有13個周,計劃在第十各周授完成品舞)

以上是我的舞蹈計劃,請園長提出寶貴建議。

幼兒園中班舞蹈領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇三)

教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

2、發(fā)展幼兒的感受力,記憶力,想象力和表現(xiàn)力。

3、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作,知道其名稱。

4、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處,競爭,合作的個性。

周次和目標(biāo):

第一周:

1、練習(xí)隊形,站立姿勢

2、交待舞蹈課的常規(guī)要求

3、教授腳的形態(tài)和腳的基本位置

4、教授手的形態(tài)和腳的基本位置

第二周:

1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容

2、基本功訓(xùn)練——頭部、肩部、胸部練習(xí)

3、基本步伐——踏步、走步、蹦跳步、開合跳

4、新授舞蹈組合:“向前沖”(一)

第三周:

1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容

2、基本功訓(xùn)練——腰部、含胸屈腿、壓胯練習(xí)

3、基本步伐——半蹲、腳尖地點(diǎn)、移動重心

4、新授舞蹈組合:“向前沖”(二)

第四周:

1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容

1

2、基本功訓(xùn)練——勾繃腳、繞腳、振臂練習(xí)

3、基本步伐——彈動、擺動

4、新授舞蹈組合:“向前沖”(三)

第五周:

1

2

3

4

第六周:

1

2

3

第七周:

1

2

3

第八周:

1

2

3

4

第九周:

、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容 、基本功訓(xùn)練——下前腰、雙屈腿、腰的軟度(一)練習(xí)、基本步伐——蹦跳步、滑步 、新授舞蹈組合:“向前沖”(四) 、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容 、基本功訓(xùn)練——腰的軟度(二)、胯部、膝部練習(xí) 、新授舞蹈組合:“向前沖” (五) 、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容、基本功訓(xùn)練——腳腕、手腕、仰臥舉腿壓胯練習(xí) 、復(fù)習(xí)所有舞蹈組合:“向前沖” 、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容 、基本功訓(xùn)練——地面踢腿練習(xí) 、基本步伐——膝彈動、腳跟點(diǎn)地、踮步、小碎步 、新授舞蹈組合:“我愛洗澡” (一) 2

1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容

2、基本功訓(xùn)練——地面搬腿練習(xí)

3、基本手型——拳、開掌、并掌

4、新授舞蹈組合:“我愛洗澡”(二)

第十周:

1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容

2、基本功訓(xùn)練——仰臥起坐、背肌練習(xí)

3、基本步伐——踏跳步

4、新授舞蹈組合:“我愛洗澡”(三)

第十一周:

1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容

2、強(qiáng)化基本功訓(xùn)練

3、新授舞蹈組合:“我愛洗澡”(四)

第十二周:

1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容

2、練習(xí)跟隨音樂訓(xùn)練基本功

3、新授舞蹈組合:“我愛洗澡”(五)

第十三周:

1、復(fù)習(xí)所有舞蹈組合:“我愛洗澡”

2、基本功訓(xùn)練

3、新授芭蕾手位(一)

第十四周:

3

1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容

2、基本功訓(xùn)練

3、新授芭蕾手位(二)

第十五周:

1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容

2、芭蕾基本腳位

3、強(qiáng)化芭蕾手位和腳位

第十六周——第十九周:

1、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊形變換,形成完整的舞蹈形式。

2、復(fù)習(xí)所有的動作組合,作好匯報演出的準(zhǔn)備。

第二十周: 匯報演出

幼兒園中班舞蹈領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇四)

一、幼兒舞蹈教學(xué)計劃

幼兒是祖國的花朵,是祖國的未來,全社會歷來十分重視幼兒的教育,主張教育應(yīng)從幼兒抓起其中幼兒舞蹈教學(xué)是幼兒教育的一個重要方面。

幼兒舞蹈是以幼兒身心健康為教育內(nèi)容的,以培養(yǎng)正確的思想、情感、行為,傳授最基本的知識、技能為目的,使其在學(xué)齡前接受教育的過程中,獲得全面發(fā)展。

幼兒舞蹈是每個幼兒都能參加的大眾化舞蹈,它是以增強(qiáng)體質(zhì)、建立正確的身體姿勢概念,把握基本舞蹈動作,塑造健美的形體,促進(jìn)身體全面均衡地發(fā)育為努力方向的。幼兒舞蹈的教育方向明確后,舞蹈的教學(xué)內(nèi)容也就比較輕易安排了。

幼兒舞蹈教學(xué)的總綱是:教給幼兒粗淺的舞蹈知識和技能,培養(yǎng)幼兒的舞蹈愛好,發(fā)展幼兒對舞蹈的感受力、記憶力、想象力和表現(xiàn)能力。

幼兒舞蹈教學(xué)計劃具體做法是:

(一)進(jìn)行基本時間、空間、方位的練習(xí)

采用不同的方向、速度、高低的各種走、跑、跳的簡單動作,使幼兒明確熟悉上下、左右后、斜方向和直線、弧線、曲折線、圓形、方形、三角形的路線以及樹立快慢速度和是非時間低空間的概念,以達(dá)到培養(yǎng)幼兒判定力和反應(yīng)能力的目的。

(二)形體練習(xí)

形體練習(xí)主要是對幼兒的形體、姿態(tài)、腰腿的軟開度、控制以及跳、轉(zhuǎn)、翻等的最基本練習(xí)它基本來用把桿練習(xí)、把下姿態(tài)練習(xí)和墊上練習(xí)的力式。

(三)律動練習(xí)

律動練習(xí)實(shí)際也就是按照一定節(jié)奏規(guī)律進(jìn)行的舞蹈小組合的練習(xí)。律動練習(xí)以各種簡單的、典型性的舞蹈動作為手段,根據(jù)不同的音樂性質(zhì)、節(jié)拍、速度等變化來做不同的律動性的練習(xí),它既可以是單一動作的重復(fù)練習(xí),也可以是幾個關(guān)聯(lián)的動作連接成的律動組合練習(xí),這種律動組合,就是一個小舞蹈組合。由于幼兒處在生長發(fā)育階段,心肺功能差,肌肉不發(fā)達(dá),輕易疲憊,運(yùn)動神經(jīng)尚不健全等生理特點(diǎn),所以,幼兒的律動組合不應(yīng)過長、過于復(fù)雜,應(yīng)以簡單、有趣為主。另外,幼兒有著喜歡進(jìn)行形象思維和愛模仿的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn),可以形象生動地編排一些模擬動作的律動組合,如“燕子飛”、“開火車”、“摘果子”等具體的律動動作來體現(xiàn)事物的形象特征。

(四)歌伴舞

幼兒喜歡邊歌邊舞,在幼兒學(xué)習(xí)歌唱或表演歌唱當(dāng)中,假如配上與歌詞大意相符的簡單、形象的舞蹈基本動作,就能使幼兒更快地學(xué)會歌唱。而竊冬幼兒在歌伴舞或舞伴歌當(dāng)中,加深了對歌曲的理解,并能培養(yǎng)幼兒對歌曲內(nèi)容和音樂的形象表達(dá)能力。此外,歌伴舞或舞伴歌,還能夠培養(yǎng)幼兒舞蹈動作與音樂節(jié)奏的協(xié)調(diào)配合,加強(qiáng)幼兒對舞蹈動作的想象力和表現(xiàn)力。

(五)集體舞

中班社會領(lǐng)域?qū)W期教學(xué)計劃分享4篇


俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中,常常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利!那么,你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢?小編推薦你不妨讀一下中班社會領(lǐng)域?qū)W期教學(xué)計劃分享4篇,歡迎閱讀,希望你能夠喜歡并分享!

中班社會領(lǐng)域?qū)W期教學(xué)計劃 篇1

活動目標(biāo)。

1.掌握整理物品的基本方法,知道用完的物品要放回原處。

2.學(xué)習(xí)將不同的物品分類整理,并將整理經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中去。

3.體驗(yàn)整理物品及與同伴合作的樂趣。

活動準(zhǔn)備。

ppt課件(內(nèi)容包括嘟嘟熊整齊的家、雜亂的家,嘟嘟熊感謝和求助的話,雜亂的積木柜、鞋架、娃娃家和汽車后備箱);房間平面圖操作單人手一張,圖上有衣柜、玩具箱和書柜;可以隨意撕貼的衣服、玩具和圖書的小圖標(biāo)若干;幼兒六人一組,每組兩個抽屜,里面雜亂地放著各種學(xué)習(xí)用品和食品。

活動過程。

一、情境導(dǎo)入。

1.師:嘟嘟熊搬新家了,我們一起去參觀一下吧。(播放pptl,嘟嘟熊整齊的家。)。

2.師:第二天,嘟嘟熊的媽媽上班去了,嘟嘟熊一個人待在家里,東翻翻,西找找,把家搞成這樣了。(播放pfl2,嘟嘟熊亂七八糟的家。)。

提問:這樣的家你們喜歡嗎?為什么?那怎么辦呢?

【評析:本環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)參觀嘟嘟熊新家的情境,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過對比的方法突出房間整齊很重要,調(diào)動起幼兒幫助嘟嘟熊整理房間的愿望。)。

二、親歷體驗(yàn)。

1.整理房間。

(1)出示房間平面圖操作單,引導(dǎo)幼兒觀察嘟嘟熊的衣服、玩具和書該放在什么地方,應(yīng)該怎么幫助嘟嘟熊整理房間。(幼兒嘗試物歸原處擺放物品,即把可以隨意撕貼-的衣服、玩具和圖書的小圖標(biāo)分別粘貼在衣柜、玩具箱和書柜里。)。

(2)幼兒持操作單在實(shí)物投影儀上演示、講述是怎么幫助嘟嘟熊整理房間的。

(3)教師結(jié)合操作單小結(jié):衣服應(yīng)放在衣柜里,玩具應(yīng)放在玩具箱里,圖書應(yīng)放在書柜里。

(4)師:聽,嘟嘟熊對我們說什么了?(播放ppt3,嘟嘟熊說:小朋友們,謝謝你們幫助我整理房間。)。

(評析:在這一環(huán)節(jié)中,幼兒通過動手做、眼睛看。完成了對“房間”的整理,體驗(yàn)到幫助別人的快樂。)。

2.合作整理抽屜。

(3)師:你們打算怎樣把兩個抽屜整理整齊呢?(幼兒交流,教師及時評價,如“你的想法真周到,把同類物品放在一起,找起來肯定很方便”。)。

(4)每組六個小朋友合作,嘗試分類整理兩個抽屜里的學(xué)習(xí)用品和食品。

(5)講評交流。師:我們來看一看整理過的這些抽屜哪個最整齊,你最喜歡哪一個。先不要說出來,我們來玩?zhèn)€游戲,老師數(shù)到3,你就站到自己最喜歡的那個抽屜旁邊,說一說喜歡的理由。

小結(jié):小朋友真能干,知道把同類的物品放在一起,學(xué)習(xí)用品放在一個抽屜里,食品放在另一個抽屜里。這樣,抽屜就收拾得整整齊齊的。

(評析:此環(huán)節(jié)我選擇了幼兒熟悉的食品和學(xué)習(xí)用品進(jìn)行抽屜的合作整理,不但物品數(shù)量增加了,而且增加了二次分類的知識點(diǎn),對中班幼兒有一定的挑戰(zhàn)性。幼兒通過議一議、說一說、分一分、理一理,學(xué)習(xí)將不同的物品分類整理,體驗(yàn)到整理物品及與同伴合作的樂趣。)。

三、經(jīng)驗(yàn)遷移。

1.師:在我們的周圍還有哪些地方、哪些東西需要及時整理呢?

3.小結(jié):生活中有很多的物品需要我們及時整理,讓我們動起手來,快樂整理,讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈、整整齊齊。

(評析:這是一個拓展環(huán)節(jié),旨在幫助幼兒將獲得的整理經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中去。)。

活動反思。

本次活動在選材上貼近幼兒的生活。活動過程以整理為主線創(chuàng)設(shè)情境,情節(jié)的推進(jìn)結(jié)合多媒體手段來實(shí)現(xiàn).并通過畫外音的形式來串聯(lián)各個環(huán)節(jié),吸引幼兒的注意力,引發(fā)幼兒的思考,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性、積極性。在教具選取上,我用的是易撕貼的小圖標(biāo)及實(shí)實(shí)在在的常見物品,讓幼兒在動手做一做、動腦想一想的過程中,提高了整理的能力,感受到合作的快樂。

中班社會領(lǐng)域?qū)W期教學(xué)計劃 篇2

我班孩子能努力做好力所能及的.事情,尊敬老師,愛惜同伴,能理解并遵守平常生活中基本規(guī)則,大部份孩子能主動參與各項(xiàng)活動,有一定的自信心。但是由于我班孩子都是獨(dú)生子女,合作意識不強(qiáng),不能相互忍讓,相互分享,本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)培養(yǎng)。

1、了解自己和他人的異同,初步學(xué)會同情和關(guān)心他人。

2、了解四周的的環(huán)境,并初步了解它們與人們生活的關(guān)系,引發(fā)幼兒最初步酷愛故鄉(xiāng)的感情。

3、了解四周成人的勞動,學(xué)做一些力所能及的事,養(yǎng)成愛勞動、愛勞動成果的習(xí)慣。

4、大膽表達(dá)自己想法,學(xué)會克服困難;初步學(xué)會評價自己與同伴,知道與他人合作,學(xué)會分享和忍讓。

5、了解祖國的一些傳統(tǒng)文化,初步了解奧運(yùn)知識,初步培養(yǎng)對祖國的酷愛之情。

1、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會發(fā)生爭吵或打鬧,我們將和孩子一起共同討論,讓孩子們知道解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用,學(xué)會交往,同時教育幼兒懂禮貌,并創(chuàng)造機(jī)會練習(xí)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語。

2、每月展開一次“大幫小”的活動,鼓勵幼兒幫助小班幼兒,體驗(yàn)幫助他人的得到的快樂。

3、以講故事、看圖片等情勢引導(dǎo)學(xué)會幼兒相互合作、相互忍讓。

4、以輪番當(dāng)小小升旗手的情勢,在每次升旗儀式后講講最近的國家大事,先容簡單的奧運(yùn)知識,幫助幼兒尊重國旗,和培養(yǎng)幼兒愛國情感。

5、搜集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片、資料等,通過社會實(shí)踐、故事講述等加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細(xì)的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下......

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編精心整......

(通用5篇)時間過得飛快,為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高,不如為接下來的教學(xué)做個教學(xué)計劃吧。相信寫教學(xué)計劃是一個讓許多人都頭痛的事情,下面是小編為大家收集......

中班社會領(lǐng)域?qū)W期教學(xué)計劃 篇3

在教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中,幼兒園健康領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容:

1、身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;。

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力;。

3、知道必要的安全保健常識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己;。

4、喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活。

內(nèi)容與要求:

(一)健康生活部分。

1、情緒與適應(yīng)。

(1)遵守幼兒園生活常規(guī)和秩序,情緒愉快、穩(wěn)定,能有規(guī)律地生活。

(2)能識別自己、他人的情緒變化,能主動表達(dá)并調(diào)控自己的情緒。

2、生活衛(wèi)生習(xí)慣。

(1)不挑食,不偏食,懂得基本的進(jìn)餐禮儀。

(2)保持服裝整潔,逐步學(xué)會根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動增減衣服。

3、安全與自護(hù)。

(1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識和方法。

(2)在日常生活和游戲中學(xué)會安全地使用易于操作的勞動工具和用具。

(3)了解自己身體內(nèi)部的主要器官及保護(hù)器官的基本方法。懂得預(yù)防齲齒和換牙的衛(wèi)生常識(牙齒和消化系統(tǒng))。

(二)體育部分。

1、基本動作與游戲。

(1)積極參加身體鍛煉,有自主、合作、堅強(qiáng)、勇敢的意識,遵守紀(jì)律。

(2)能自如地繞過障礙、變換方向走和跑,快跑和接力跑,走跑交替。

(3)能熟練地縱跳觸物,雙腳改變方向跳。

(4)學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn),互相拋接高球。

(5)能熟練地進(jìn)行各種鉆、爬活動,學(xué)習(xí)前滾翻、側(cè)滾翻等。

2、體操與隊列。

(1)有隊形、隊列等團(tuán)隊意識,會左右分隊走。

(2)會聽口令做相應(yīng)的動作,做操動作到位有力。

3、器械活動。

(1)能動作較靈活地跳繩。

(2)能利用多種運(yùn)動器械(輪胎、布袋、紙箱等)和輔助材料創(chuàng)造性地進(jìn)行體育活動。

在20教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中,幼兒園語言領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容:

1、樂于與人交談,講話禮貌;。

2、注意傾聽對方講話,能理解日常用語;。

3、能清楚地說出自己想說的事;。

4、喜歡聽故事、看圖書;。

5、能聽懂和會說普通話。

語言教育內(nèi)容與要求。

在教育過程中,我們常常將幼兒園語言教育活動分為談話活動、講述活動、聽說游戲、文學(xué)活動、早期閱讀五種類型,不同的活動類型具有不同的語言教育內(nèi)容與要求。

(一)談話活動。

1、能主動、積極、專注地傾聽別人談話,迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容,并從中獲取有用的信息。

2、能主動地用普通話與同伴交流,態(tài)度自然、大方。

3、能圍繞話題談話,會用輪流的方式交談,并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感,與同伴分享感受。

4、逐步學(xué)會用修補(bǔ)的方法延續(xù)談話,進(jìn)一步提高語言交往水平。

(二)講述活動。

1、通過觀察,理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向。

2、能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景,突出講述的中心內(nèi)容。

3、在集體面前講話態(tài)度自然、大方,能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)講話的音量和語速。

4、講話時語言表達(dá)流暢,不停頓,用詞用句較為準(zhǔn)確。

(三)聽說游戲。

1、在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞、量詞和連詞等,并能說完整的合成句。

2、養(yǎng)成積極傾聽的習(xí)慣,迅速把握和理解游戲中較復(fù)雜的多重指令。

3、不斷提高幼兒傾聽的精確程度,準(zhǔn)確掌握和傳遞有細(xì)微差別的信息。

4、在游戲中按照規(guī)則迅速調(diào)動個人已有語言經(jīng)驗(yàn)編碼,并進(jìn)行迅速的語言表達(dá)。

(四)文學(xué)活動。

1、樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品,在文學(xué)活動中積累文學(xué)語言,并嘗試在適當(dāng)場合運(yùn)用。

2、在理解文學(xué)作品中的人物、情節(jié)或畫面情景的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò)。

3、初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn),開始接觸文學(xué)作品的藝術(shù)語言構(gòu)成方式。

4、依據(jù)文學(xué)作品提供的想象線索,聯(lián)系個人已有經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展想象,并創(chuàng)造性地進(jìn)行表述。

(五)早期閱讀。

1、能與同伴合作制作圖畫書,進(jìn)一步了解圖畫書的構(gòu)成。

2、知道圖畫書與文字的對應(yīng)關(guān)系,開始有興趣閱讀圖畫書中簡單的文字。

3、積極學(xué)認(rèn)常見的漢字,進(jìn)一步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律,提高觀察、模擬的能力,并注意在生活中運(yùn)用已獲得的書面語言。

4、掌握基本的書寫姿勢,在有趣的圖形練習(xí)中作好寫字的準(zhǔn)備。

在教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中,幼兒園社會領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容:

1、能主動地參與各項(xiàng)活動,有自信心;。

2、樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心;。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;。

4、能做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感;。

5、愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

教育內(nèi)容與要求:

(一)自我意識。

1、能夠?qū)崿F(xiàn)自己的想法、愿望和活動計劃,體驗(yàn)自我價值感。

2、能發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,增強(qiáng)自信心。

3、形成活潑開朗的性格。

(二)人際交往。

1、能理解、關(guān)注他人的情緒情感,主動關(guān)心和安慰他人。

2、能主動、友好地與他人交往,體驗(yàn)分享、互助、合作的快樂和意義,掌握一定的交往技能,能獨(dú)立解決交往中的問題。

3、能接納、原諒他人。

(三)社會學(xué)習(xí)。

1、學(xué)習(xí)控制自己情緒和行為的技能,增強(qiáng)遵守規(guī)則的能力。

2、能夠理解和遵守與自身關(guān)系密切的社會行為規(guī)則,做到初步自律,有初步的社會公德意識。

3、在活動中能夠明確自己的任務(wù),做事認(rèn)真、不怕困難,有始有終,形成初步的責(zé)任感。

4、能主動為集體和他人做事。

5、通過不同層次的團(tuán)體活動,獲得集體榮譽(yù)感。

6、認(rèn)識社區(qū)中的設(shè)施、公共場所及在那里為大家服務(wù)的人,懂得尊重他們及他們的勞動,理解人們在互相服務(wù)。

7、能夠關(guān)注周圍的社會生活,了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。

8、知道自己是中國人,認(rèn)識并尊重國旗、國徽,能夠積極參加升國旗活動,學(xué)唱國歌。

9、認(rèn)識和了解中國主要的風(fēng)景名勝和豐富多彩的傳統(tǒng)文化,萌發(fā)熱愛祖國的情感。

10、能夠關(guān)注周圍的環(huán)境狀況,體會環(huán)境與人類生存的關(guān)系,有初步的環(huán)保意識和節(jié)約資源意識。

11、知道中國是一個多民族、多文化的國家,懂得尊重少數(shù)民族和不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。

12、了解世界上其他的國家和民族,知道他們有著不同的膚色、體態(tài)、服飾、語言和風(fēng)俗,懂得尊重他們的文化習(xí)俗。

13、了解多種通訊方式(如郵寄、打電話、網(wǎng)絡(luò)通訊等),知道通訊與人們生活之間的關(guān)系。

14、通過參觀小學(xué)、與小學(xué)生座談等活動,萌發(fā)喜歡上小學(xué)的愿望,做好進(jìn)入小學(xué)的心理準(zhǔn)備。

教育目標(biāo),主要在于激發(fā)幼兒對周圍事物和現(xiàn)象的好奇心和探究熱情,學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄谓鉀Q簡單的問題,獲得對事物特征及其關(guān)系的粗淺經(jīng)驗(yàn)。

1、對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,有積極動手動腦的習(xí)慣。

2、關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,有初步的環(huán)保意識。

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官,動手動腦,并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和交流探索的過程和結(jié)果。

4、借助具體的活動和形象進(jìn)行初步的邏輯思考,能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識解決生活中的簡單問題。

5、通過觀察和擺弄各種物體,探索各種現(xiàn)象,獲得對事物特征及其關(guān)系的粗淺知識和經(jīng)驗(yàn)。

6、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,獲得有關(guān)邏輯與關(guān)系、數(shù)、量、圖形與空間等感性經(jīng)驗(yàn)。

科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容。

包括科學(xué)(自然、科技)和數(shù)學(xué)兩大部分,因?yàn)檫@兩個部分既有共同點(diǎn)也有獨(dú)特之處,下面分別介紹。

(一)科學(xué)部分。

1、喜歡觀察不同環(huán)境中的植物,進(jìn)一步積累植物多樣性的經(jīng)驗(yàn)。

2、在對比觀察和實(shí)驗(yàn)種植中,探索植物的生長條件,初步了解植物與環(huán)境的依存關(guān)系。

3、觀察和感知動物的多樣性,主動飼養(yǎng)小動物。

4、體會動物與人和環(huán)境之間的依存關(guān)系,初步了解動物的生存、生長及繁殖、繁衍方式。

5、探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,感知四季對動植物生長變化及人們生活的影響,觀察、發(fā)現(xiàn)它們與四季的關(guān)系,主動適應(yīng)天氣變化。

6、接觸周圍生活中的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),初步了解科學(xué)技術(shù)在生活中的運(yùn)用。

7、學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法,運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動,能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

8、知道通過探究能找到問題的答案或解決問題,充分調(diào)動自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和假設(shè),嘗試制訂簡單的觀察和實(shí)驗(yàn)方案,能搜集并用適宜的方式記錄數(shù)據(jù)和事實(shí)。

9、能主動運(yùn)用多種感官觀察事物,學(xué)會觀察的方法,發(fā)展觀察力。

10、能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類。

11、學(xué)習(xí)使用各種工具進(jìn)行自然測量,掌握正確的測量方法。

12、有好奇心,樂于參與并能主動發(fā)起探究活動,能進(jìn)行合作探究。

13、用完整、連貫的語言與同伴和老師交流自己的探索過程和結(jié)果,表達(dá)愿望,提出問題和參與討論,體驗(yàn)表達(dá)和發(fā)現(xiàn)的愉快。

14、知道要愛護(hù)動植物和周圍環(huán)境,積極進(jìn)行力所能及的關(guān)愛自然和生命、保護(hù)資源和環(huán)境的活動。

(二)數(shù)學(xué)部分。

邏輯與關(guān)系。

(1)學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進(jìn)行分類,會按兩個特征組圖;學(xué)習(xí)層級分類和多角度分類并理解包含關(guān)系。

(2)辨認(rèn)圖形中的序列關(guān)系,按其規(guī)律進(jìn)行排列,并會自創(chuàng)規(guī)律對物體或圖形進(jìn)行排序。

(3)學(xué)習(xí)按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)正、逆排序,初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性和可逆關(guān)系。

(4)理解生活中互為的因果的事件,講述事件發(fā)生的經(jīng)過,思考解決問題的辦法。

數(shù)

(1)學(xué)習(xí)30以內(nèi)點(diǎn)數(shù),學(xué)習(xí)順著數(shù)、倒著數(shù),兩個兩個和五個五個數(shù)。

(2)學(xué)習(xí)10以內(nèi)單、雙數(shù)和相鄰數(shù)。

(3)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成,體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系,部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

(4)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減,認(rèn)識加號、減號、等號,初步理解加法、減法的含義。學(xué)習(xí)用加減法解答生活中一些簡單的問題。

(1)學(xué)習(xí)自然測量和用測量工具(尺子、天平)進(jìn)行測量。

(2)學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形;建立對事物的長短、高矮、面積、體積守恒的觀念。

(3)認(rèn)識一元以內(nèi)的人民幣,能說出它們的單位名稱,知道它們的值是不相同的。

(4)學(xué)習(xí)看日歷,知道一星期中每天的名稱和順序。學(xué)習(xí)一些表示時間的詞語,認(rèn)識時鐘,學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)。

(5)認(rèn)識幾種常見的立體圖形(正方體、長方體、球體、圓柱體);能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類;體驗(yàn)平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。

(6)學(xué)習(xí)以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右,會向左、右方向運(yùn)動。在日常生活中,能注意自己(或物體)在空間的位置和運(yùn)動方向。

教育目標(biāo):

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中,明確規(guī)定了藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo):

1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;。

2、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

藝術(shù)教育內(nèi)容與要求:

幼兒園藝術(shù)教育領(lǐng)域包括音樂和美術(shù)兩大部分。下面分別介紹。

(一)音樂部分。

1、歌唱活動。

(1)學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。

(2)學(xué)會逐句唱歌,吐字基本清楚、節(jié)奏基本正確,并逐步做到唱準(zhǔn)曲調(diào)。

(3)能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。

(4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同歌唱的其他人的歌聲相一致,初步學(xué)會分小組接唱、對唱。

(5)喜歡自己歌唱,也喜歡和別人一起歌唱。知道不能長時間地大聲歌唱。

2、韻律活動。

(1)學(xué)習(xí)按照音樂的基本拍子自然、均勻地做上肢和下肢的簡(2)本動作和模仿動作,基本能隨音樂變化改變動作。

(2)初步學(xué)習(xí)用簡單的身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏、內(nèi)容、情感等,體驗(yàn)隨音樂運(yùn)動中的表達(dá)、創(chuàng)造和交流的快樂。

(3)在沒有隊形規(guī)定的情況下能夠自由選擇活動空間,移動時能夠不能與他人碰撞。

(4)愿意參加由教師發(fā)起的韻律活動。

3、打擊樂活動。

(l)學(xué)習(xí)幾種打擊樂器的基本演奏方法,在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節(jié)奏地演奏。

(2)初步學(xué)習(xí)看指揮的動作開始和結(jié)束演奏。

(3)不演奏時不隨便玩弄樂器,按要求取放、交換和收拾樂器。

(4)喜歡操作打擊樂器,喜歡參與集體的演奏活動。

4、欣賞活動。

(1)初步感受性質(zhì)鮮明單純、結(jié)構(gòu)短小明晰的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的形象、內(nèi)容和情感。

(2)在感受的同時進(jìn)行多種方式的創(chuàng)造性表達(dá),體驗(yàn)比較典型的搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲和勞動歌曲的不同情趣。

(3)喜歡傾聽、觀賞他人表演的音樂、舞蹈,并喜歡進(jìn)行模仿。

(4)能夠在短時間內(nèi)集中注意傾聽或觀看自己所喜歡的音樂舞蹈表演。

(二)美術(shù)部分。

1、欣賞。

(1)愿意參加美術(shù)欣賞活動,體驗(yàn)美術(shù)欣賞的快樂,逐步產(chǎn)生欣賞美的興趣。

(2)欣賞日常生活和周圍環(huán)境中常見的、造型簡單的、色彩鮮艷的物品和作品。

(3)初步欣賞美術(shù)大師的作品、工藝美術(shù)品、影視作品、教師的范例以及同伴的作品,感知美的形式和內(nèi)容。

2、繪畫。

(1)樂意參加繪畫活動,養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣,體驗(yàn)繪畫活動的樂趣,對繪畫活動產(chǎn)生興趣。

(2)認(rèn)識油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫紙等繪畫工具、材料,掌握其基本的使用方法,有正確的握筆方法和作畫姿勢。

(3)在游戲中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、圓形、方形和簡單物體的畫法及涂色方法,并用這些方法表現(xiàn)日常生活中簡單物體的輪廓特征。

(4)結(jié)合生活中的具體事物認(rèn)識8~10種顏色,能說出色彩的名稱,能大膽使用各種顏色,對色彩游戲感興趣。

(5)學(xué)習(xí)在畫面的中心位置大膽地安排主要形象。

3、手工。

(1)愿意參加手工活動,體驗(yàn)手工活動及創(chuàng)作的快樂,愿意嘗試操作各種簡單的工具、材料表現(xiàn)簡單事物的形象。

(2)學(xué)習(xí)用撕、剪、折的方法表現(xiàn)事物的簡單形象。

(3)喜歡玩泥游戲,能用團(tuán)圓、壓扁、搓長等方法塑造簡單事物的立體形象。嘗試使用泥工板、模具等泥工工具,能將用剩下的泥自覺放回泥盒中。

(4)愿意參加紙工制作玩具的活動,能體驗(yàn)到制作活動和玩自制玩具的快樂。

中班社會領(lǐng)域?qū)W期教學(xué)計劃 篇4

教育教學(xué)質(zhì)量的高低和教師的自身素質(zhì)是決定幼兒園發(fā)展的重要因素。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家精心準(zhǔn)備的2017上學(xué)期中班社會領(lǐng)域教學(xué)計劃,希望對大家有所幫助。

我班孩子能努力做好力所能及的事情,尊敬老師,愛護(hù)同伴,能理解并遵守日常生活中基本規(guī)則,大部分孩子能主動參與各項(xiàng)活動,有一定的自信心。但是由于我班孩子都是獨(dú)生子女,合作意識不強(qiáng),不能相互謙讓,相互分享,本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)培養(yǎng)。

1、了解自己和他人的異同,初步學(xué)會同情和關(guān)心他人。

2、了解周圍的的環(huán)境,并初步了解它們與人們生活的關(guān)系,引發(fā)幼兒最初步熱愛家鄉(xiāng)的感情。

3、了解周圍成人的勞動,學(xué)做一些力所能及的事,養(yǎng)成愛勞動、愛勞動成果的習(xí)慣。

4、大膽表達(dá)自己想法,學(xué)會克服困難;初步學(xué)會評價自己與同伴,懂得與他人合作,學(xué)會分享和謙讓。

5、了解祖國的一些傳統(tǒng)文化,初步了解奧運(yùn)知識,初步培養(yǎng)對祖國的`熱愛之情。

1、 幼兒在玩玩具中經(jīng)常會發(fā)生爭吵或打鬧,我們將和孩子一起共同討論,讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用,學(xué)會交往,同時教育幼兒懂禮貌,并創(chuàng)造機(jī)會訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語。

2、 每月開展一次“大幫小”的活動,鼓勵幼兒幫助小班幼兒,體驗(yàn)幫助別人的得到的快樂。

3、 以講故事、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會幼兒相互合作、相互謙讓。

4、 以輪流當(dāng)小小升旗手的形式,在每次升旗儀式后講講最近的國家大事,介紹簡單的奧運(yùn)知識,幫助幼兒尊重國旗,以及培養(yǎng)幼兒愛國情感。

5、收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片、資料等,通過社會實(shí)踐、故事講述等加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

第二周

歡天喜地鬧元宵

第三周

我也有長處

第四周

我是小小護(hù)旗手

第五周

夸夸我的家

第六周

快樂的小花籽

第八周

小鳥是我們的好朋友

第九周

拾到東西要還給別人

第十周

小螞蟻搬豆

第十二周

鄉(xiāng)下老鼠逛公園

第十三周

心情預(yù)報

第十四周

螢火蟲找朋友

第十六周

快樂的節(jié)日

第十七周

同伴生病了

第十八周

逛超市

中班下學(xué)期各領(lǐng)域教學(xué)計劃(系列8篇)


日子如同白駒過隙,又將開始安排今后的教學(xué)工作了,需要好好的對接下來的教學(xué)進(jìn)行計劃了。但是教學(xué)計劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班五大領(lǐng)域教學(xué)工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班下學(xué)期各領(lǐng)域教學(xué)計劃 篇1

一、班級情況分析

本班幼兒總?cè)藬?shù)有43人,男生有18女生25人,大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了生活的自理能力提高,基本都能服務(wù),學(xué)習(xí)上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習(xí)慣好,文明有理,尊重晚輩,尊重老師,團(tuán)結(jié)同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性,繼續(xù)加強(qiáng)幼兒平安,衛(wèi)生知識,提高幼兒防范,維護(hù)意識。三位教師團(tuán)結(jié)一致,使幼兒的一天保教工作做到最好。

二、管理班級工作計劃

1、班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認(rèn)真接受上級領(lǐng)導(dǎo)布置工作,服從領(lǐng)導(dǎo)布置。

2、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒平安、衛(wèi)生意識,提高幼兒防范,維護(hù)意識。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣,日常禮貌用語,學(xué)習(xí)禮貌待人,尊重他人。

4、教師互相交流學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,利用本園的有利條件,將教學(xué)繼續(xù)提高,確保幼兒一天正常的教學(xué)活動。把知識教授給幼兒

5、認(rèn)真參與幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習(xí)班,加強(qiáng)自身教學(xué)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

6、做好各科的教學(xué)具,特別數(shù)學(xué)科做到幼兒人手一分。

7、保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能服務(wù)自己,自己的事情自己做,學(xué)習(xí)收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。

三、教學(xué)工作計劃

1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí),互相探討教學(xué),取長補(bǔ)短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。

2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,手腕靈活性,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,和想象能力

3、加強(qiáng)體育鍛煉,保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣,增加幼兒體質(zhì)。舉行第二屆幼兒運(yùn)動會。

4、每周一張貼好一周教學(xué)計劃,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。

四、家長工作計劃

1、堅持家園聯(lián)系制度,以面談,電談與書信的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一日在園的生活,學(xué)習(xí)等情況,也積極主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,解幼兒在家的'情況,下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長知。并堅持兩周發(fā)放一次幼兒手冊,以取得家長教育與幼兒園教育的一致,互相配合,互相支持,互相了解,進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性。

2、每學(xué)期結(jié)合教學(xué)開展一次、有關(guān)家庭教育的活動,積極參與社區(qū)教育,文明建設(shè)活動,使幼兒園,家庭,社會三方面教育有機(jī)結(jié)合。

3、結(jié)合本園要求,繼續(xù)開展第三次家長委員會議,動員家長參與幼兒園管理,發(fā)揮家長委員的作用。

中班下學(xué)期各領(lǐng)域教學(xué)計劃 篇2

一、班況分析

新年過去了,我們迎來了中班的第二學(xué)期?,F(xiàn)如今,我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定,個別孩子還有哭泣行為,情緒不大穩(wěn)定。原先的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后,有了很大進(jìn)步,每位幼兒都愿意上幼兒園,同時能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,會自己動手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時在教師的幫忙下,完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也構(gòu)成了必須的常規(guī)。上課時,能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;游戲時能聽教師的指示進(jìn)行游戲,主動參與活動;在語言表達(dá)方面,孩子們都會用普通話與同伴交流。就應(yīng)說,上學(xué)期經(jīng)過我們的努力,取得了必須的成績,但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面,還要給孩子們以機(jī)會,讓他們多鍛煉,同時注意提高他們的動手潛力與語言表達(dá)潛力等。

二、本學(xué)期主要目標(biāo)

針對本班的具體狀況及存在的問題,本學(xué)期的主要目標(biāo)是:在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,能尊敬父母、長輩,能為群眾服務(wù),構(gòu)成群眾觀念,使幼兒以此為基礎(chǔ),促進(jìn)全面發(fā)展。

三、各個領(lǐng)域的具體資料和要求。

在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛,互相謙讓,構(gòu)成必須的群眾觀念。并教育幼兒尊敬長輩,在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的資料,學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等,在平時注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。

開發(fā)幼兒的智力,在日常生活中,要求幼兒用普通話與教師、同伴交流,說話完整,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)潛力。豐富創(chuàng)造游戲資料,組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步,游戲的時間,啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化,發(fā)展幼兒的觀察力與思維潛力。并逐步豐富幼兒的詞匯,通過講故事,學(xué)兒歌的'形式,幫忙幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲,及課間休息,播放音樂或進(jìn)行游戲,培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。

增強(qiáng)幼兒體質(zhì),在日常生活中,每一天進(jìn)行必須量的運(yùn)動,以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化,及時為幼兒穿脫衣服,午睡時,注意增減被子,養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣,鼓勵幼兒不挑食,提高午餐速度,構(gòu)成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中,時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢,并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起,在家少看電視,多運(yùn)動,養(yǎng)成必須的作息習(xí)慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象,體驗(yàn)善與惡,讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動,創(chuàng)造美的作品,讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事,讓幼兒了解及時表揚(yáng)鼓勵,以到達(dá)教育的效果。

四、家園聯(lián)系

1、家長密切聯(lián)系,主動向家長反映幼兒在園的狀況,同時從交談中了解幼兒在家狀況。

2、每周寫好“家園聯(lián)系冊”,搞好它的橋梁作用。

3、定期出好“家園共育”欄目,讓家長及時了解教學(xué)安排及資料,并向家長介紹育兒經(jīng)驗(yàn)。

4、利用下班時間家訪,及時反饋幼兒在家狀況。

五、各項(xiàng)常規(guī)教育

1、禮貌常規(guī)

引導(dǎo)幼兒在園主動與教師、阿姨打招呼,離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛,互相幫忙,不搶奪東西,不打人,做錯事要道歉,主動說“對不起”。

2、衛(wèi)生常規(guī)

每一天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔,小手干凈,不留長指甲,并帶一塊干凈的手帕;在餐前,入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子,不挑食,不邊吃邊玩,注意細(xì)嚼慢咽,注意用餐衛(wèi)生,不把飯菜弄在桌上,地上。

3、就餐午睡常規(guī)

就餐前后明白要排隊洗手,吃飯時不說話,也不玩弄勺子、飯菜,吃完后將碗勺放好,然后安靜閱讀圖書,不奔跑。

午睡前明白要先小便,然后在教師幫忙下脫衣服,并蓋好被子,午睡時不講話,不亂動,安靜就寢,午睡起床時,能學(xué)著自己穿衣服,穿鞋子。

4、上課常規(guī)

要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室,坐到自己的座位上,并注意小腳并攏,小手放膝蓋上,胸也挺起來,眼睛平視教師,上課時遵守紀(jì)律,不隨便說話,離開座位,注意養(yǎng)成幼兒積極動腦,舉手回答問題的習(xí)慣。

5、課間游戲常規(guī)

教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫,愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具,輕拿輕放,不隨便拿教師桌上的東西,游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好,放回原處。

6、愛護(hù)公物常規(guī)

教育幼兒愛護(hù)桌椅,不把椅子當(dāng)馬騎,也不拉掉小椅子上的“鞋子”,不在墻上亂涂亂畫,拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

具體措施

7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,逐漸鞏固,提高加深幼兒的各種生活自理潛力和行為習(xí)慣的培養(yǎng),平時生活中注意觀察,及時表揚(yáng)幼兒的良好行為,每周進(jìn)行評獎,促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活,學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、結(jié)合教學(xué)及游戲課,開展幼兒感興趣的活動,提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達(dá)等各項(xiàng)技能。

六、各月份活動安排

二、三月份

1、完善環(huán)境布置。

2、選取主題教學(xué)資料。

3、做好新生接待工作,穩(wěn)定新生幼兒的情緒。

4、建立正常的教學(xué)秩序,開展午間操、早操活動。

5、組織“三八節(jié)”教育活動。四月份

1、開展幼兒環(huán)保教育和種植活動。

2、開展熱愛勞動的主題教育活動。

五月份

1、加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)潛力。

2、培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

3、組織幼兒健康檢查。

4、組織慶“六·一”圖畫比賽。

六月份

1、組織慶“六·一”游園活動。

2、開展傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知活動。

七月份

1、完成整學(xué)期的教學(xué)資料。

2、完成幼兒評語。

3、完成并交流班務(wù)總結(jié)。

4、做好暑假班工作。

中班下學(xué)期各領(lǐng)域教學(xué)計劃 篇3

一、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期,我們中班組延續(xù)了上學(xué)期小班的班級數(shù)額,共設(shè)了5個班級,有10名教師,其中五年以上15年以內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的教師是2名,3到5年的教師是2名,3年以內(nèi)的新教師是5名,村辦教師1名。簡單的一組數(shù)字影射出的是我們這一組室的年輕化,職初教師所占的比例還是比較的大的,創(chuàng)新和活力是我們年輕的優(yōu)勢,但是,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏、對教材的把握和教育教學(xué)技能有待提高同樣也是我們的弱勢。如何發(fā)揮我們的優(yōu)勢,并通過一系列活動的不斷磨合,提升我們各方面的能力,促進(jìn)組內(nèi)教師的專業(yè)發(fā)展是本學(xué)期我們中班年級組的工作重點(diǎn)。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,我們中班組將繼續(xù)本著“二期課改”的理念,以我園的.“十一五發(fā)展規(guī)劃”、“x幼內(nèi)涵建設(shè)三年行動計劃”為基石,圍繞我園的園務(wù)工作計劃,并依據(jù)我們中班組自身的特點(diǎn),將課程的有效整合、教材的研讀、教法的創(chuàng)新、游戲課程的開發(fā)等作為工作重點(diǎn),不斷提高組內(nèi)教師各方面的能力,提升教學(xué)的有效行性,并以此促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。

三、重點(diǎn)工作

(一)整體構(gòu)建,層層推進(jìn),實(shí)現(xiàn)課程體系的園本化

目標(biāo):

1、“二期課改”理論的不斷深化,用理論武裝,并指導(dǎo)實(shí)踐。

2、構(gòu)建科技和新課程有效整合的課程體系,層層推進(jìn),實(shí)現(xiàn)課程體系的園本化。

措施:

1、組織組內(nèi)的教師繼續(xù)學(xué)習(xí)“二期課改”的理論,通過辨析式、參與式、論壇式等豐富的活動形式,引導(dǎo)教師對《課程指南》中的理念、目標(biāo)、課程實(shí)施等進(jìn)行進(jìn)一步的深化提升。

2、認(rèn)真研讀科技和新課程的教材,尋找兩者有效整合的途徑和方法,并落實(shí)于實(shí)踐活動,在實(shí)踐—集體反思—再實(shí)踐的過程中不斷的磨合,提升教師整合的能力。

3、做好主題資料的收集和整理工作,專人專項(xiàng)負(fù)責(zé),逐步實(shí)現(xiàn)課程體系的園本化。

(二)以點(diǎn)帶面,開放互助,提升教師的專業(yè)化成長

目標(biāo):

1、通過反復(fù)的實(shí)地觀摩研討,提升教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。

2、以業(yè)務(wù)組加強(qiáng)聽課評課的力度為契機(jī),以磨課等不同形式為主基調(diào),提升教師把握教材的能力及教育教學(xué)教學(xué)的技能。

3、注重教師各個方面的均衡發(fā)展,提升教師與幼兒互動、與同事互動、與家長互動的能力。

措施:

1、以主題為主線,幼兒年齡特點(diǎn)為輔線,溫馨精致為主旨創(chuàng)設(shè)各班的班級環(huán)境,并在反復(fù)的實(shí)地觀摩研討中進(jìn)行不斷的完善。

2、以業(yè)務(wù)組加強(qiáng)聽課評課的力度為契機(jī),每月組內(nèi)進(jìn)行交流分享、小結(jié)反思,達(dá)到共同的提高。

3、磨課將依然是我們提升教師教育教學(xué)技能的主基調(diào),并在此過程中完成推薦兩名教師向全園展示優(yōu)質(zhì)活動的工作。

4、在組內(nèi)教師群體中,開拓信息途徑,建立和諧、民主的非正式的對話系統(tǒng),也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。

5、進(jìn)行“我的家長工作小故事”經(jīng)驗(yàn)分享,通過這樣的平臺,汲取優(yōu)秀的家長工作經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)互補(bǔ),共同提高。

(三)自信平等,充實(shí)開拓,形成進(jìn)取的教研氛圍。

目標(biāo):

1、充分運(yùn)用教研活動這一主陣地,構(gòu)建共享經(jīng)驗(yàn)、交流思維、整合資源、開拓實(shí)踐的平臺,形成進(jìn)取的教研氛圍。

2、針對日常教育教學(xué)中存在的疑惑和問題,以大專題引領(lǐng),小專題落實(shí),繼續(xù)做好專題研究的工作。

措施:

1、通過如何實(shí)施有效教研活動方式的研討,確立豐富的教研活動方式。

2、每周的教研活動內(nèi)容充實(shí),形式創(chuàng)新,注重組內(nèi)每一位教師的表達(dá)表現(xiàn),實(shí)現(xiàn)共同提高。

3、班班結(jié)對,同伴結(jié)對,取長補(bǔ)短。

4、以“向全區(qū)展示游戲課程”為契機(jī),認(rèn)真研究展示。

5、針對日常教育教學(xué)中存在的疑惑和問題,以大專題引領(lǐng),小專題落實(shí),形成人人參與的研究氣氛。

(四)自主體驗(yàn)、和諧民主,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展

目標(biāo):

1、以“幼兒發(fā)展為本”的理念支持,堅持幼兒自主與體驗(yàn)的統(tǒng)一。

2、優(yōu)化幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié),促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。

措施:

1、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)等年級組集體商討設(shè)計“幼兒成長記錄冊”,并進(jìn)行保時保質(zhì)的完成記錄,盡現(xiàn)幼兒成長的軌跡。

2、創(chuàng)設(shè)能引發(fā)幼兒自主探索、思考、發(fā)現(xiàn)的環(huán)境,實(shí)現(xiàn)幼兒與環(huán)境的互動。

3、幼幼互動、師幼互動等活動形式的充分運(yùn)用,尊重幼兒的自主發(fā)展。

4、游戲、運(yùn)動時間的充分保證,游戲、運(yùn)動材料的充分保證,也是尊重幼兒學(xué)習(xí)方式的良好體現(xiàn)。

5、關(guān)注弱勢群體,尊重個體差異,注重家園共育。

6、注重社會性發(fā)展,積極創(chuàng)設(shè)鼓勵幼兒交往的環(huán)境和機(jī)會。

7、開展“我是科學(xué)故事王和樂器王”的評比。

中班下學(xué)期各領(lǐng)域教學(xué)計劃 篇4

悠閑的暑期生活結(jié)束了,新的一個學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學(xué)期為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。尊重幼兒身心發(fā)展的需要、特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個別差異,堅持保教結(jié)合,使幼兒身心健康成長,促進(jìn)體智得美全面發(fā)展。

班級情況分析:

本學(xué)期我班有幼兒27名,其中男生15名,女生12名,剛來的新生5名。有了一年的基礎(chǔ),幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣:對人有禮貌,語言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理的能力以及動手操作能力都有較大的進(jìn)步。本學(xué)期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),努力做好保教工作,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感,使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到很好的發(fā)展。

一、保教工作

1生活老師每天做好清生活、清潔、通風(fēng)工作,預(yù)防傳染病的發(fā)生,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度,合理安排好幼兒的一日生活,整理好室外的環(huán)境布置,為幼創(chuàng)設(shè)一個清潔、舒適、健康的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,

2培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,不能把臟東西放入口中,以防止病從口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,如整理自己的床鋪。

二、教育教學(xué)工作

1繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序,從而影響到孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)要求,并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束力;

2在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神,重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力,提高幼兒的講述能力,幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁翻讀、學(xué)習(xí),訓(xùn)練幼兒講述故事的能力。

3繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,本班制定了一冊“手工”課程,孩子對手工很有興趣,本學(xué)期我們還將在折紙的同時家一些撕貼、涂色等。技能訓(xùn)練;

4注重對幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),傾聽就是細(xì)心地聽取別人說話,善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養(yǎng)。學(xué)會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息,而且會給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重他人的印象,因此,良好的傾聽習(xí)慣很重要。我們采取以下措施:

(1)多與幼兒進(jìn)行有效交談,在談話的過程中讓幼兒學(xué)會如何去聽懂對方的話,弄清要了解的情況,清楚自己說話的時機(jī),用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)幼兒;

(2)提供傾聽的機(jī)會,播放音像作品,讓幼兒安靜地傾聽;

(3)在活動中開展形式多樣的表演、看圖講述、小新聞發(fā)布會等活動,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講述,鼓勵他們大膽參加表演;

(4)提高幼兒合作意識和交往能力,通過交換玩具、分享食物、合作游戲,一同完成一件事情,建立朋友情誼促進(jìn)幼兒的交往,注重引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠遵守游戲規(guī)則,與人相處時能表現(xiàn)出有禮貌,會向周圍的人問好、聊天,并且有一位非常要好的朋友。

工作計劃

九月份

1穩(wěn)定新生的情緒,認(rèn)他們喜歡上幼兒園并交上好朋友;

2抓好本班的活動、課間常規(guī);

3開展“我愛老師”的專題講話,了解“中秋節(jié)”的來歷;

4學(xué)習(xí)中班體操;

5總結(jié)九月份的教學(xué)工作。

十月份

1開展“國慶節(jié)”的專題活動;

2召開家長會,建立家園平臺;

3繼續(xù)抓好常規(guī)教育,培養(yǎng)孩子起床整理床被的習(xí)慣;

4總結(jié)十月份的教學(xué)工作。

十一月份

1抓好幼兒的保暖工作;

2構(gòu)建植物角區(qū);

3總結(jié)十一月份的工作。

十二月份

1開展游園活動,歡度“圣誕節(jié)”;

2師生共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境;

3完成本月份的工作總結(jié)。

一月份

1制定本月的工作計劃;

2全面復(fù)習(xí)課程;

3召開期末家長會。

四、班級管理

1認(rèn)真制定月、周日計劃,按計劃開展各項(xiàng)活動,幼兒一日要動靜結(jié)合,科學(xué)管理;

2管理好班級物品;

3抓好區(qū)角的活動和管理。

五、家長工作

做好家長工作,提高家園共育的效果:

1認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系手冊》,使其充分發(fā)揮橋梁作用;

2根據(jù)情況隨時做進(jìn)行家訪;

3不來園的孩子當(dāng)天電話聯(lián)系,了解情況;

4每日向家長反饋幼兒當(dāng)天在園。

中班下學(xué)期各領(lǐng)域教學(xué)計劃 篇5

一、班況分析:

夏日炎炎,我們迎來了新的一個學(xué)期,我班有35個幼兒,女生12人。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神,既要符合幼兒的基本現(xiàn)況,又有一定的挑戰(zhàn)性,我制定以下計劃:

二、教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會說普通話,且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。

2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。

3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法,且語句要連貫。

4、會正確地書寫自己的名字和認(rèn)識同伴的名字。

5、會獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn):

重點(diǎn):

1、建立良好語言常規(guī),幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣性。

2、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談,且語句通順、流暢。

3、利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。

難點(diǎn):

1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談。

3、克服心理的障礙,在眾人面前大膽的表現(xiàn)自己。

四、措施:

1、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。

2、以游戲的.口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活,使幼兒有興趣的參與活動。

3、根據(jù)每個幼兒的需要,給予他們不同的幫助,且在一日生活中多用普通話與他人交談。

4、利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn),做好家園共育。

五、時間安排:

第二周:別說我?。▋焊瑁┠懶∠壬ü适拢?/p>

第三周:幫媽媽(故事)小幫手(兒歌)

第四周:孔融讓梨(故事)洗澡真開心(談話)

第五周:紅眼咪咪(故事)會動的身體

第六周:玩具櫥開開心心上幼兒園

第七周:快樂的一天玩具大家玩

第八周:我喜歡的游戲(談話)值日生(兒歌)

第九周:一片紅楓葉(故事)早上好(故事)

第十周:泡泡找來的故事好吃的蔬菜

第十一周:聰明的阿凡提豌豆蠶豆

第十二周:老豆豆過生日小花籽找快樂

第十三周:水果屋落葉(散文)

第十四周:我的家我的家門口

第十五周:我家搬進(jìn)新樓房城市的車

第十六周:三只想生病的小狗逛玩具商店

第十七周:亮亮大超市熊貓百貨商店

第十八周:排隊買票五指歌

中班下學(xué)期各領(lǐng)域教學(xué)計劃 篇6

一、目標(biāo):

1、知識方面

(1)引導(dǎo)幼兒觀察周圍常見得個別自然物(動、植物和無生命物質(zhì))的特征,獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),初步了解它們與幼兒生活、與周圍環(huán)境的具體關(guān)系。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察周圍常見自然現(xiàn)象的明顯特征,獲取粗淺科學(xué)經(jīng)驗(yàn),并感受它們和幼兒生活的關(guān)系。

(3)引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中直接接觸的個別人造產(chǎn)品的特征及用途,獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),感受它們給生活帶來的方便。

2、方法技能方面

(1)幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用,學(xué)習(xí)正確使用各種感官感知的方法,發(fā)展幼兒的感知能力。

(2)幫助幼兒掌握根據(jù)一個或兩個特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法。

(3)幫助幼兒掌握通過目測等簡單方法比較物體的形狀大小和數(shù)量的差別。

(4)引導(dǎo)幼兒能用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)展,與同伴、教師交流。

(5)幫助幼兒學(xué)習(xí)使用他們?nèi)粘I钪谐S每萍籍a(chǎn)品的簡單方法,參與簡單的制作活動。

3、情感方面

(1)激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心,使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。

(2)使幼兒萌發(fā)探索自然現(xiàn)象和參與制作活動的興趣。

(3)使幼兒喜愛動植物和周圍環(huán)境,并能在成人的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛護(hù)周圍事物的情感。

二、具體措施

1、應(yīng)用操作法讓幼兒主動探索,特別是通過擺弄、操作具體事物材料來學(xué)習(xí)。除此之外,還運(yùn)用觀察法、實(shí)驗(yàn)法、游戲法、講解演示等方法。

2、運(yùn)用集體教學(xué)有目的`、有計劃的對幼兒施加影響。

3、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松和諧的環(huán)境,提供各種科學(xué)活動的材料,引發(fā)幼兒好奇心,讓幼兒進(jìn)行自選操作活動。

4、把教育活動和幼兒的生活緊密的聯(lián)系起來。

三:活動內(nèi)容安排

第一周常規(guī)

第三周玩具真好玩

第五周找春天

第七周美麗的蝴蝶

第九周它是誰的寶寶

第十一周小兔乖乖

第十三周糖怎么不見了

第十五周吹泡泡

第十七周手電筒亮起來

第十九周下雨了

第二十周復(fù)習(xí)

為豐富孩子們的文化生活,增加他們對音樂的興趣,現(xiàn)對音樂教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。希望新的內(nèi)容能給孩子們帶來無限的快樂。

學(xué)音樂最好的辦法是從唱歌入手。我國近代的音樂教育是由學(xué)堂樂歌演變而來,并沿用至今。通過上學(xué)期的音樂課,幼兒已經(jīng)初步掌握了一些歌曲的演唱,并對音樂產(chǎn)生了興趣。但是,隨著他們對音樂學(xué)習(xí)欲望的高漲,單純的唱歌已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿足上課的需求。

音樂課還是以唱歌課為主,加入奧爾夫音樂的內(nèi)容。一堂音樂課會涉及到聲樂、表演、即興創(chuàng)作、說唱音樂等內(nèi)容。這樣可以避免上課過于單一,也可以引起幼兒的興趣,使一堂課更加豐富多彩。

教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)脫離教材。在原教材的基礎(chǔ)上增加幼兒經(jīng)典歌曲和流行音樂。原因在于教材上的歌曲年代過于久遠(yuǎn),已跟不上時代潮流,提不起幼兒的興趣。

中班下學(xué)期各領(lǐng)域教學(xué)計劃 篇7

本學(xué)期,我班將認(rèn)真貫徹好幼兒園的工作計劃,把保育工作做得更科學(xué)、更具體,使每個幼兒都有進(jìn)步;在教學(xué)上,認(rèn)真抓好每各項(xiàng)活動,活動要質(zhì)量,讓幼兒在“動中學(xué)”,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣;并進(jìn)一步加強(qiáng)班級的常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、班級情況分析:

本班幼兒18名,其中,男孩10名,女孩8名。本學(xué)期需進(jìn)一步的做好家長的各項(xiàng)工作,讓家長對本班工作有著深入的了解和認(rèn)識。并制定出班級服務(wù)承諾“平等對待每一個孩子,用心關(guān)愛每一顆心靈。”

二、工作重點(diǎn)和任務(wù):

本學(xué)期繼續(xù)要求幼兒在各自原有的水平上要有進(jìn)一步的提高,加強(qiáng)自身動作的協(xié)調(diào)發(fā)展,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,增強(qiáng)自我服務(wù)意識和保護(hù)自己意識。我們還要培養(yǎng)幼兒的動作操作能力、手腦并用及社會教育,來更好地開發(fā)幼兒的智力,努力使幼兒的積極性和主動性得以充分地發(fā)揮,使幼兒在體、智、德、美全面發(fā)展,促使每個幼兒各方面都能協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)及措施

健康領(lǐng)域:

(一)發(fā)展目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒。培養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)餐和自我服務(wù)的能力。

2、了解必要的衛(wèi)生保健知識和安全常識,學(xué)會保護(hù)自己。

3、積極參加體育運(yùn)動,練習(xí)向上拋接球,雙腳協(xié)調(diào)攀登,學(xué)習(xí)側(cè)面鉆,嘗試用各種材料做各種動作游戲,繼續(xù)練習(xí)拍球。

(二)具體措施:

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力,初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,為增加幼兒食欲,進(jìn)行愉快進(jìn)餐,對于胃口不好的孩子,采取少盛多添、表揚(yáng)鼓勵等方法;初步培養(yǎng)良好的午睡常規(guī),要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置,按時入睡,醒來后保持安靜不說話,起床時將自己的棉被折好。對自理能力弱的幼兒,在多照顧的同時,也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做,讓他們體會成功的喜悅。

2、進(jìn)行初步的安全教育,通過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物,不能離開集體,不能跟陌生人走;當(dāng)身體不適時主動告訴老師;通過表揚(yáng)、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶;游戲時學(xué)會保護(hù)自己。

3 、科學(xué)、有趣地安排和組織幼兒開展各項(xiàng)體育活動,利用各種材料增加幼兒參與運(yùn)動的興趣,如提供圈、繩、舊報紙、棍等;增強(qiáng)幼兒體質(zhì),利用園內(nèi)的大型活動器具及攀沿墻,讓幼兒學(xué)習(xí)鉆、爬、攀登等基本動作,通過鍛煉,促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。

語言領(lǐng)域:

(一)發(fā)展目標(biāo)

1、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。

2、培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流;理解故事內(nèi)容并較連貫說出主要情節(jié);接觸多種題材的文學(xué)作品,獲得聆聽的樂趣;會仿編兒歌。

3、學(xué)習(xí)有順序地看圖書,樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容,喜歡看電視、聽廣播。

(二)具體措施

1、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。

2、在班內(nèi)設(shè)立語言區(qū),鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流,運(yùn)用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式,培養(yǎng)幼兒的語言能力;鼓勵幼兒正確發(fā)音,口齒清楚地表達(dá)愿望,回答問題。

3、為幼兒提供多種體裁的圖書,繼續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的興趣,并能將有趣的情節(jié)簡單講述出來。多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理,在老師的幫助下,學(xué)習(xí)大膽與人交往。

社會領(lǐng)域:

(一)發(fā)展目標(biāo)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴合作活動培養(yǎng)解決問題的能力,學(xué)習(xí)尊重別人,學(xué)習(xí)懂得關(guān)心別人的方法,并適當(dāng)表現(xiàn),繼續(xù)體會與人分享的快樂。

2、關(guān)愛長輩,接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員,了解與自己的關(guān)系,尊重他們的勞動。

中班下學(xué)期各領(lǐng)域教學(xué)計劃 篇8

社會一直在進(jìn)步,知識不斷更新,人如果滿足于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,那么會跟不上時代的步伐。所以人也要不斷地充實(shí)自己,給自己注入新的知識能源,才能在工作和生活中得以發(fā)揮應(yīng)用,以適應(yīng)社會的發(fā)展。但是為了更有效地提高自己的知識水平和工作能力,需制定切實(shí)可行的具體計劃。以下是這個學(xué)期幾方面的計劃。

一、師德的培養(yǎng):

做好一個教師,首先要有良好的道德規(guī)范。

(1)學(xué)習(xí)和研究國家的法律法規(guī),做到懂法、守法、用法。遵守文明行為規(guī)范,抑惡揚(yáng)善,勿以惡小而為之,勿以善小而不為。

(2)嚴(yán)格遵守幼兒園的管理制度,認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班主任及幼兒園安排的各項(xiàng)工作。

(3)在工作中團(tuán)結(jié)同事,懂得謙讓,樂于助人。

(4)要愛孩子,教育的最高境界就是愛的教育,要把每個孩子當(dāng)成自己的孩子來愛著,讓孩子有家的歸屬感。

(5)用自己的良好行為來影響孩子,以身作則,為社會的和諧和進(jìn)步作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作能力的提高:

(1)學(xué)習(xí)和借鑒各老師的經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)活動組織和環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面著手努力,挖掘新能源信息,配合班主任工作安排,有效完成工作任務(wù)。

(2)學(xué)習(xí)有關(guān)家長工作方面的書籍并借鑒各老師的.家園溝通經(jīng)驗(yàn),及時向家長反饋幼兒在園情況,讓家長放心。

(3)參加常規(guī)教學(xué)和蒙氏教學(xué)的學(xué)科組培訓(xùn),提高教學(xué)水平。

三、繼續(xù)自己的專業(yè)特長的學(xué)習(xí)。

在業(yè)余時間多練習(xí)鋼琴、舞蹈、音樂等。并積極參與幼兒園的文藝活動,在活動中學(xué)習(xí)并能學(xué)以致用。

四、在業(yè)余時間多閱讀各類書籍。

拓寬自己的知識面,并通過多媒體等多種渠道學(xué)習(xí)新知識,掌握新觀念,做到與時俱進(jìn),才能不與社會脫節(jié)。

以上幾方面我會到學(xué)期末作一個總結(jié)與反思,有做不到位的環(huán)節(jié),能及時糾正和總結(jié)提高。

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