小班社會領(lǐng)域教學(xué)計劃

幼兒園社會領(lǐng)域教學(xué)計劃的重要性在于幫助幼兒建立良好的社會意識、社交能力和行為習(xí)慣，為他們今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“小班社會領(lǐng)域教學(xué)計劃”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

小班社會領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇1)

適用年齡：3-5歲

目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)學(xué)生的社交技能，如溝通、合作和分享。

2.?培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)知能力，如情緒識別和情緒調(diào)節(jié)。

3.?培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，如環(huán)境保護(hù)和資源利用。

4.?培養(yǎng)學(xué)生的身體衛(wèi)生意識，如個人衛(wèi)生和飲食習(xí)慣。

5.?開發(fā)學(xué)生的觀察能力，如觀察和推理。

教學(xué)活動：

1.?社交技能訓(xùn)練：

-?角色扮演游戲：讓學(xué)生分成小組，模擬不同的社交場景，如購物、醫(yī)生就診等，培養(yǎng)他們的合作和溝通能力。

-?集體游戲：組織一些團(tuán)隊合作的游戲，如過家家、接力賽等，鼓勵學(xué)生分享和互助。

2.?情感認(rèn)知能力培養(yǎng)：

-?情緒表情學(xué)習(xí)：提供不同的情緒表情圖片，讓學(xué)生觀察并識別不同的情緒。通過角色扮演或故事講解的方式，幫助學(xué)生理解并表達(dá)自己的情感。

-?感恩教育：組織學(xué)生參觀社區(qū)，了解社區(qū)的各種服務(wù)和幫助。讓學(xué)生寫感謝信或制作感謝卡片，表達(dá)對社區(qū)工作者的感激之情。

3.?環(huán)境意識培養(yǎng)：

-?環(huán)境保護(hù)教育：通過觀察、實地探索和親身參與，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性。例如，組織垃圾分類活動，讓學(xué)生親自動手分類垃圾。

-?節(jié)約能源：教育學(xué)生節(jié)約能源的意識，如關(guān)燈節(jié)電、關(guān)閉水龍頭等，在日常生活中培養(yǎng)他們的環(huán)保習(xí)慣。

4.?身體衛(wèi)生意識培養(yǎng)：

-?個人衛(wèi)生教育：教授正確的洗手方法、刷牙方法等個人衛(wèi)生習(xí)慣。通過看圖講解、演示或親自實踐的方式，讓學(xué)生了解并掌握正確的衛(wèi)生習(xí)慣。

-?健康飲食教育：通過展示不同食物的圖片和講解，引導(dǎo)學(xué)生了解健康飲食的重要性。例如，組織學(xué)生制作健康食譜或模擬購物活動，讓他們學(xué)會選擇健康食物。

小班社會領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇2)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?了解社會領(lǐng)域的基本概念和重要性；

2.?掌握社會領(lǐng)域的一些基本知識和原則；

3.?培養(yǎng)學(xué)生的社會意識和社會責(zé)任感；

4.?培養(yǎng)學(xué)生解決社會問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.社會領(lǐng)域的定義和作用；

2.社會領(lǐng)域的基本原則和價值觀；

3.社會領(lǐng)域的主要領(lǐng)域和問題，如政治、經(jīng)濟(jì)、教育等；

4.社會領(lǐng)域中的一些重要概念和理論，如社會契約論、社會正義理論等；

5.社會問題的分析和解決方法。

教學(xué)活動：

1.課堂講解和討論社會領(lǐng)域的定義和作用；

2.展示社會領(lǐng)域的基本原則和價值觀，與學(xué)生一起進(jìn)行討論和思考；

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和研究，研究社會領(lǐng)域的各個領(lǐng)域和問題；

4.引導(dǎo)學(xué)生對社會領(lǐng)域中的重要概念和理論進(jìn)行深入了解，組織小組展示和分享；

5.組織學(xué)生參與實地調(diào)研和社會實踐活動，培養(yǎng)他們解決社會問題的能力；

6.設(shè)計小組項目，讓學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決具體的社會問題。

教學(xué)評價：

1.課堂參與度和質(zhì)量；

2.小組討論和研究成果；

3.個人和小組項目報告；

4.實踐活動和調(diào)研報告。

教學(xué)資源：

1.教科書和參考書籍；

2.互聯(lián)網(wǎng)和多媒體設(shè)備；

3.實地調(diào)研和社會實踐場所。

教學(xué)時間：

本教學(xué)計劃持續(xù)8周，每周2節(jié)課，每節(jié)課45分鐘。

教學(xué)分工：

本教學(xué)計劃由社會領(lǐng)域教師負(fù)責(zé)教學(xué)，班主任協(xié)助組織實踐活動和調(diào)研。

小班社會領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇3)

課程名稱：社會領(lǐng)域探索

目標(biāo)：通過社會領(lǐng)域的教學(xué)，使學(xué)生了解和理解自己周圍的社會環(huán)境，培養(yǎng)他們的社會意識和社會責(zé)任感。

課程內(nèi)容：

1.?學(xué)校和家庭

-?學(xué)生將學(xué)習(xí)學(xué)校和家庭的作用和重要性。

-?通過小組討論和角色扮演，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何與他人合作和交流。

2.?社會規(guī)則和禮貌

-?學(xué)生將學(xué)習(xí)社會規(guī)則和禮貌的重要性。

-?通過游戲和故事，學(xué)生將了解和掌握基本的社會規(guī)則。

3.?城市和鄉(xiāng)村

-?學(xué)生將學(xué)習(xí)城市和鄉(xiāng)村的不同特點和生活方式。

-?通過圖片和實地考察，學(xué)生將體驗城市和鄉(xiāng)村的差異。

4.?交通和交通規(guī)則

-?學(xué)生將學(xué)習(xí)交通工具和交通規(guī)則的基本知識。

-?通過模擬交通場景和角色扮演，學(xué)生將了解如何安全地出行。

5.?職業(yè)和工作

-?學(xué)生將學(xué)習(xí)不同的職業(yè)和工作類型。

-?通過訪問社區(qū)和邀請父母或社區(qū)成員來分享他們的職業(yè)經(jīng)驗，學(xué)生將體驗不同職業(yè)的工作內(nèi)容。

教學(xué)方法：

-?小組討論和合作學(xué)習(xí)：通過小組活動和合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生分享彼此的想法和觀點，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和合作能力。

-?角色扮演和游戲：通過角色扮演和游戲，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識和技能。

-?實地考察和觀察：通過實地考察和觀察，使學(xué)生能夠親身感受和體驗所學(xué)內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

評估方法：

-?觀察學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。

-?評估學(xué)生在角色扮演和游戲中的參與度和表現(xiàn)。

-?組織小測驗和問答活動，評估學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度。

小班社會領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇4)

目標(biāo)：在社會領(lǐng)域中培養(yǎng)學(xué)生的社會意識和自我認(rèn)知能力，使他們能夠理解社會的組織和功能，以及他們在社會中的角色和責(zé)任。

1.?導(dǎo)入活動（5分鐘）

-?讓學(xué)生分享他們對社會的理解和認(rèn)識，引發(fā)學(xué)生對社會話題的興趣。

2.?社會觀察活動（20分鐘）

-?帶領(lǐng)學(xué)生到校園內(nèi)觀察社會環(huán)境，如教室、食堂、操場等。

-?引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄自己所見所聞，然后和同學(xué)分享他們的觀察結(jié)果。

3.?角色扮演活動（15分鐘）

-?將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個社會場景進(jìn)行角色扮演，如去超市購物、在醫(yī)院看病等。

-?學(xué)生通過扮演不同的角色，增強(qiáng)對社會中不同角色的認(rèn)知和理解。

4.?社會責(zé)任討論（15分鐘）

-?選擇一個具體社會問題，如環(huán)境保護(hù)、公益活動等，讓學(xué)生討論并分享他們認(rèn)為個人應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任。

-?引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過自己的行動來履行社會責(zé)任，并讓他們給出具體的行動計劃。

5.?社會故事閱讀（10分鐘）

-?選擇一本涉及社會問題的兒童故事書，讀給學(xué)生聽。

-?在閱讀中，鼓勵學(xué)生思考故事背后的社會意義，并提出自己的觀點和看法。

6.?總結(jié)活動（5分鐘）

-?請學(xué)生回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享他們的體會和收獲。

-?鼓勵學(xué)生提出對社會的更深入了解和探索的問題，并引導(dǎo)他們尋求答案的途徑。

小班社會領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒基礎(chǔ)社會交往能力，包括合作能力、溝通能力和分享能力。

2.教育幼兒具備基本的社會規(guī)范意識，如尊重其他人、助人為樂等。

3.啟發(fā)幼兒對不同社會角色和職業(yè)的認(rèn)知，并培養(yǎng)其對社會的好奇心和探索精神。

教學(xué)內(nèi)容：

1.社會規(guī)范：向幼兒介紹基本的社會規(guī)范，如尊重他人、禮貌待人、懂得與他人分享等。

2.家庭和人際關(guān)系：通過互動游戲、故事、圖片等方式，教育幼兒了解家庭成員和朋友之間的關(guān)系，并學(xué)習(xí)如何與他人建立友好的互動關(guān)系。

3.社區(qū)角色和職業(yè)：介紹不同的社區(qū)角色和職業(yè)，如醫(yī)生、老師、郵差等，并邀請相關(guān)職業(yè)人員到幼兒園進(jìn)行親身體驗和交流。

4.環(huán)境保護(hù)：教育幼兒珍惜周圍的環(huán)境，保護(hù)自然資源，了解垃圾分類和節(jié)約能源的重要性。

教學(xué)步驟：

1.熱身活動：引導(dǎo)幼兒參與互動游戲，培養(yǎng)合作和溝通能力。

2.教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)：通過故事、圖片和視頻等方式，向幼兒介紹社會規(guī)范、家庭關(guān)系和社區(qū)角色。

3.實踐體驗：邀請社區(qū)角色和職業(yè)人員到幼兒園進(jìn)行交流和互動，讓幼兒通過實踐感受不同職業(yè)的特點。

4.情景模擬：設(shè)置社區(qū)環(huán)境，讓幼兒扮演不同的社區(qū)角色，學(xué)習(xí)如何合作和解決問題。

5.游戲練習(xí)：組織幼兒進(jìn)行角色扮演、合作游戲和團(tuán)隊建設(shè)等活動，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

6.總結(jié)和評價：與幼兒進(jìn)行互動，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，并通過觀察和記錄評估幼兒的學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)資源：

1.故事書：選擇適合幼兒閱讀的故事書，講述與社會關(guān)系和角色相關(guān)的故事。

2.圖片和視頻：準(zhǔn)備一些圖片和視頻，展示不同的社會場景和角色。

3.互動游戲：設(shè)計一些互動游戲，培養(yǎng)幼兒的合作能力和溝通能力。

4.社會角色模型：提供一些社會角色的玩具模型，讓幼兒通過模擬來理解不同角色的工作和責(zé)任。

評價方式：

1.觀察記錄：通過觀察幼兒在教學(xué)過程中的表現(xiàn)，記錄幼兒在互動游戲和角色扮演中的合作和溝通能力。

2.口頭互動：與幼兒進(jìn)行口頭互動，了解他們對社會關(guān)系和角色的理解和認(rèn)知。

3.作品展示：鼓勵幼兒制作相關(guān)作品，如繪畫、手工制作等，展示對社會關(guān)系和角色的理解和表達(dá)能力。

教學(xué)措施：

1.情景營造：在教室中設(shè)置與社會場景相關(guān)的裝飾和物品，營造逼真的社會環(huán)境，激發(fā)幼兒的好奇心和想象力。

2.小組活動：組織幼兒進(jìn)行小組活動，培養(yǎng)他們的合作和分享能力。

3.角色扮演：通過角色扮演的方式，讓幼兒親身體驗和感受不同社會角色的工作和責(zé)任。

4.親身體驗：邀請社區(qū)角色和職業(yè)人員到幼兒園，讓幼兒通過互動和交流了解他們的工作和生活。

5.教育游戲：通過教育游戲的形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和探索社會關(guān)系和角色的知識。

6.家庭合作：與家長進(jìn)行密切配合，讓家庭成為幼兒社會學(xué)習(xí)的重要場所，促進(jìn)與家庭成員的互動和交流。教學(xué)目標(biāo)：

小班社會領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇6)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒的社交能力，能夠與他人合作、分享和尊重他人。

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察和溝通能力，能夠表達(dá)自己的想法和需求。

3.?培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境的認(rèn)知和理解，培養(yǎng)他們對社會規(guī)則和價值觀的認(rèn)同。

4.?培養(yǎng)幼兒的公共秩序意識和環(huán)保意識。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?合作游戲：通過各種小組合作游戲，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作精神和相互支持的意識。例如，讓幼兒一起合作堆積木塊、玩拼圖等。

2.?角色扮演：通過角色扮演的活動，讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人交流和合作。例如，讓幼兒扮演不同社會角色，如醫(yī)生、消防員等，進(jìn)行角色扮演游戲。

3.?社區(qū)參觀：帶領(lǐng)幼兒參觀社區(qū)中的一些地方，如超市、郵局等，讓他們了解社會環(huán)境和一些常見的社會規(guī)則。

4.?講故事：通過講故事的方式，讓幼兒學(xué)習(xí)分享和尊重他人的重要性。故事可以著重強(qiáng)調(diào)友誼、合作、友善等主題。

5.?環(huán)保活動：組織幼兒參與一些環(huán)?；顒?，如垃圾分類、種植小花草等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

教學(xué)方法：

1.?游戲教學(xué)法：通過各種游戲和活動讓幼兒主動參與，培養(yǎng)他們的興趣和積極性。

2.?觀察和模仿法：讓幼兒觀察周圍的大人和其他孩子的行為，學(xué)習(xí)他們的溝通和合作方式。

3.?講故事法：通過講故事的方式，引導(dǎo)幼兒思考和討論一些社會道德問題，培養(yǎng)他們的價值觀。

4.?實地參觀法：帶領(lǐng)幼兒參觀社區(qū)中的一些地方，讓他們親身體驗社會生活并與社會交流。

評估方法：

1.?觀察記錄：通過觀察幼兒參與活動的表現(xiàn)，記錄他們的合作程度、表達(dá)能力和社會行為等，評估幼兒的社會能力。

2.?問答游戲：通過問答形式的小游戲，考察幼兒對社會規(guī)則和價值觀的理解和認(rèn)同程度。

3.?作品展示：通過幼兒的手工作品或角色扮演表演等方式，評估他們對社交能力的運用和理解。

時間安排：

本教學(xué)計劃為期一個月，每周進(jìn)行2次教學(xué)活動，每次活動時長為40分鐘。具體的教學(xué)內(nèi)容和評估方式可以根據(jù)幼兒的實際情況進(jìn)行調(diào)整。

小班社會領(lǐng)域教學(xué)計劃(篇7)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.使幼兒能夠了解家庭與社區(qū)生活的基本規(guī)則和習(xí)慣。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)幼兒的友好合作意識。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.家庭：家庭成員、家庭作息時間、家庭常見事物的名稱等。

2.社區(qū)：日常生活中的社區(qū)環(huán)境、社區(qū)中的人和事、社區(qū)中常見的公共設(shè)施等。

三、教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)：通過模擬家庭和社區(qū)的場景，引導(dǎo)幼兒參與角色扮演，體驗不同角色的生活。

2.游戲教學(xué)：通過小游戲的形式，引導(dǎo)幼兒觀察、分類、配對等，培養(yǎng)觀察力和思維能力。

3.故事講解：通過講述與家庭和社區(qū)相關(guān)的故事，激發(fā)幼兒的興趣，提高他們的聽力和理解能力。

4.合作活動：組織幼兒參與小組合作活動，培養(yǎng)他們的友好合作意識和團(tuán)隊精神。

四、教學(xué)過程：

1.家庭：

-?制作家庭成員的拼圖，讓幼兒認(rèn)識家庭成員的姓名和角色。

-?安排角色扮演游戲，讓幼兒體驗不同家庭成員的日常生活和職責(zé)。

-?制作家庭作息時間表，引導(dǎo)幼兒了解家庭的日常安排和時間規(guī)律。

2.社區(qū)：

-?到社區(qū)附近的公園進(jìn)行參觀，引導(dǎo)幼兒觀察和描述社區(qū)中的人、物和環(huán)境。

-?制作社區(qū)地圖，引導(dǎo)幼兒標(biāo)注社區(qū)中的公共設(shè)施和重要場所。

-?組織小組合作游戲，讓幼兒在社區(qū)模型中完成各種任務(wù)，如將物品分門別類、找出社區(qū)中的安全隱患等。

五、教學(xué)評估：

1.觀察記錄：觀察幼兒參與教學(xué)活動的積極性、參與度和表現(xiàn)。

2.口頭評估：與幼兒進(jìn)行個別或小組的口頭交流，了解他們對所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。

3.作品展示：展示幼兒在教學(xué)活動中制作的作品，評估他們的觀察和表達(dá)能力。

六、教學(xué)資源：

1.圖片和圖片書籍：用于展示與家庭和社區(qū)相關(guān)的圖片。

2.故事書：講述與家庭和社區(qū)相關(guān)的故事。

3.角色扮演服裝和道具：用于幼兒參與角色扮演游戲。

4.手工制作材料：用于幼兒制作家庭成員的拼圖、社區(qū)地圖等作品。

七、學(xué)生作品展示：

1.家庭成員拼圖。

2.家庭作息時間表。

3.社區(qū)地圖。

4.參觀社區(qū)的圖片和描述。

八、教學(xué)反思：

根據(jù)幼兒對教學(xué)內(nèi)容的理解和反應(yīng)，調(diào)整教學(xué)方法和活動形式，提高教學(xué)效果。

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大班藝術(shù)領(lǐng)域個人教學(xué)計劃

如何寫學(xué)科教學(xué)計劃呢？馬上就要邁入新的一學(xué)期了，寫好教學(xué)計劃，才可以防止打亂進(jìn)度，明確課程目標(biāo)，我們已經(jīng)為您準(zhǔn)備好了“大班藝術(shù)領(lǐng)域個人教學(xué)計劃”，希望您能為此文章收藏一下！

大班藝術(shù)領(lǐng)域個人教學(xué)計劃(篇1)

設(shè)計意圖：

本次活動選用的音樂是我國作曲家冼星海先生于抗日戰(zhàn)爭時期創(chuàng)作的《黃河大合唱》之第七樂章――《保衛(wèi)黃河》。此樂曲曲風(fēng)明快、豪放，音樂形象分外鮮明，如曲中的“風(fēng)在吼，馬在叫”，以及齊唱、輪唱的方式，此起彼伏，一浪高過一浪，一幅行軍打仗的畫面躍然眼前。于是，我創(chuàng)設(shè)了小小兵行軍渡黃河打敵人的游戲情景。整個樂曲為ABA結(jié)構(gòu)，A段音樂明快有力，B段音樂緊張急促，根據(jù)音樂的明顯變化，創(chuàng)設(shè)了操練本領(lǐng)――渡黃河、爬鐵絲網(wǎng)――英勇戰(zhàn)斗的故事情境。旨在經(jīng)過幼兒與音樂的有效互動，真正地讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩；同時嘗試讓幼兒初步熟悉并喜歡我國具有民族特色的音樂。

活動目標(biāo)：

1．熟悉音樂的旋律，感知樂曲氣勢宏偉、曲調(diào)有力的特點；

2．嘗試按音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動作，并用動作完整表現(xiàn)練習(xí)本領(lǐng)、渡過黃河、匍匐前進(jìn)、英勇戰(zhàn)斗等情節(jié)；

3．萌發(fā)愛國情感。

活動準(zhǔn)備：視頻片段、音樂《保衛(wèi)黃河》、道具?；顒舆^程：

1．視頻導(dǎo)入，了解音樂背景。

幼：風(fēng)很大，黃河水流很急；戰(zhàn)士們扛著武器，有的步行，有的騎著馬；他們在打敵人……

小結(jié)：是啊，在很多年以前，我們家人、我們祖國遭受日本兵的侵略，千千萬的中國戰(zhàn)士包括普通老百姓都拿起了武器跟敵人展開了戰(zhàn)爭，最終打敗了敵人，他們厲不厲害(評析：視頻導(dǎo)人，形象地向幼兒展現(xiàn)了黃河風(fēng)高浪急，戰(zhàn)士們扛著武器行軍穿梭，不畏困難與敵人英勇戰(zhàn)斗的場面。此處視頻抹去了原聲，配以此節(jié)活動選用的音樂《保衛(wèi)黃河》，引導(dǎo)幼兒在初步了解抗日歷史的同時感受音樂宏偉壯闊的特點。)

2．聽賞樂曲，引導(dǎo)游戲。

(1)欣賞A段，操練游戲。

師：今日我們就聽著好聽的音樂來做小小兵，我們來玩打敵人的游戲。打敵人之前必須練好各種本領(lǐng)。

師：讓我們跟著有力量的音樂來練，試試練本領(lǐng)的時候喊出口號會更神氣呢。

師：讓我們聽著音樂把這些本領(lǐng)連起來練一練！(評析：教師提出問題，你準(zhǔn)備練什么本領(lǐng)幼兒充分調(diào)動已有經(jīng)驗，想出各種可操練的本領(lǐng)，教師引導(dǎo)：“請這位小兵帶領(lǐng)大家一齊練本領(lǐng)?！庇變旱膫€體經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為幼兒的團(tuán)體經(jīng)驗，他們跟隨音樂節(jié)奏創(chuàng)編出打拳、打槍、練刺刀、扔手榴彈等動作。最終將這些本領(lǐng)連起來整體地表現(xiàn)，從思維的發(fā)散到動作的整合，收放自如，同時也呈現(xiàn)出跟隨音樂操練動作的整齊美。)

(2)欣賞B段，渡水夜襲游戲。

師：準(zhǔn)備出發(fā)啦！我們先要渡過波濤洶涌的黃河，才來到敵營。

①師：是呀，風(fēng)在吼，馬在叫。小兵會怎樣樣誰來試一試！

幼：小兵被風(fēng)吹得后退了好幾步／小兵被風(fēng)吹得打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……

馬在叫，很危險，要勒住韁繩！

③讓我們聽著音樂連起來試一試！

師：最終渡過了黃河，前面就是敵營，敵人很狡猾，有探照燈、有布得很矮的鐵絲網(wǎng)，怎樣辦

幼：爬過去／要趴得很矮很矮，不能碰到鐵絲網(wǎng)……

小結(jié)：這樣匍匐前進(jìn)既碰不到鐵絲網(wǎng)，又不容易被探照燈發(fā)現(xiàn)。

(評析：此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒在充分感受與欣賞音樂的基礎(chǔ)上，去理解音樂，繼而用自我的動作去表現(xiàn)音樂，教師盡可能地“站在了孩子的背后”，給予他們思考的余地、實踐的空間。當(dāng)然教師始終為主導(dǎo)，支持幼兒的發(fā)展，引領(lǐng)幼兒關(guān)注需解決的問題，比如為了讓幼兒更好地去表現(xiàn)音樂前半段行軍渡河的場面，配以兒歌：風(fēng)在吼，呼；馬在叫，吁！我來劃船／我來游泳……，121212！)(3)欣賞C段，戰(zhàn)斗游戲。

師：讓我們用之前練習(xí)的本領(lǐng)來打敗敵人！注意，后面有敵人！左邊！……

小結(jié)：我們的小小兵真聰明，哪個方向有敵人就往哪兒打。

(評析：如果前面是“收”，這個環(huán)節(jié)就是“放”，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏用自我喜歡的動作來表現(xiàn)戰(zhàn)斗，有了操練游戲的基礎(chǔ)，幼兒能根據(jù)教師的語言提示邊動作邊變換方向。)

(4)完整聽賞，連貫游戲。

①完整聽音樂ABA，回顧各段情節(jié)。

小結(jié)：第一段是練習(xí)本領(lǐng)，第二段渡黃河、爬鐵絲網(wǎng)，第三段跟敵人展開戰(zhàn)斗。②連貫游戲一遍，表現(xiàn)練習(xí)本領(lǐng)，渡過黃河、匍匐前進(jìn)和英勇戰(zhàn)斗。

師：那里是我軍陣地，前面是黃河，敵營在那邊，我們操練一下！

小結(jié)：小小兵們真能干，聽得懂音樂的指揮，又趕跑了敵人！

師：小小兵們，我們要勝利啦！快來，讓我們一齊舉起炸藥包炸倒敵人的碉堡！看，我們的紅旗在敵營上空迎風(fēng)飄揚(yáng)，我們勝利噦！

(評析：此環(huán)節(jié)先讓幼兒整體感知音樂的ABA結(jié)構(gòu)，并回憶與音樂匹配的故事情節(jié)；然后幼兒選擇了自我喜歡的道具，加上戰(zhàn)斗號角的奏響，幼兒情緒上有了愉悅、激動的體驗；最終教師和幼兒一同舉起炸藥包炸毀敵人碉堡，同時在激昂的音樂聲中配班教師舉起五星紅旗迎風(fēng)舞動，將幼兒帶進(jìn)了活動的高潮。)

3．教師完整介紹音樂，引導(dǎo)幼兒萌發(fā)愛國情感。

師：今日我們聽著這首好聽的曲子玩了打敵人的游戲，這首曲子叫《保衛(wèi)黃河》，是我國一位很有名的音樂家冼星海創(chuàng)作的，過去我們的革命戰(zhàn)士聽著這首曲子在戰(zhàn)場上打敗了敵人，保衛(wèi)了祖國。我們以后也要學(xué)更多的本領(lǐng)，才能把我們的國家建設(shè)得更強(qiáng)大，你們有信心嗎好，扛起我們的武器，為今后的努力做好準(zhǔn)備！

(評析-此環(huán)節(jié)教師向幼兒介紹了樂曲的名字――《保衛(wèi)黃河》，以及它的作者和作曲的歷史背景，因為這種具有中國特色的好的音樂素材是有必要讓孩子初步了解的，這也為他們今后接觸更多的好的音樂作品打下基礎(chǔ)。)

活動反思：

音樂游戲活動不僅僅給幼兒供給了充滿趣味性的情節(jié)，并且給幼兒以音樂美的享受?！毒V要》和《指南》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自我的情感，讓幼兒在音樂游戲中與同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友誼。在本次活動中我力圖做到為幼兒創(chuàng)設(shè)感興趣的音樂情境，引導(dǎo)幼兒在充分感受音樂的基礎(chǔ)上自由、自主地進(jìn)行音樂體驗。

在音樂的選擇上，體現(xiàn)民族，挖掘內(nèi)涵。在以往的音樂活動中，我們感受到更多的是國外的音樂，當(dāng)我看到《保衛(wèi)黃河》這么好的音樂素材時，想到恰逢今年又是中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年，于是我選擇了此曲作為活動的音樂，同時我在思考：這么恢弘壯觀又具民族特色的音樂如何傳遞給孩子欣賞呢

我了解了此曲的創(chuàng)作背景以及細(xì)節(jié)解讀后，創(chuàng)設(shè)了小小兵渡黃河與敵人戰(zhàn)斗的情節(jié)，這樣的故事情節(jié)與音樂很貼切。從而深入淺出地挖掘了音樂的內(nèi)涵意義。

教師的引導(dǎo)上，供給機(jī)會，注重個體。《綱要》中明確指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平、本事、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功?！睙o論在操練游戲還是渡水游戲環(huán)節(jié)，教師都提出問題啟發(fā)幼兒思考，引導(dǎo)本事強(qiáng)的幼兒在表現(xiàn)創(chuàng)造的同時向需要模仿的幼兒供給榜樣，向需要借鑒的幼兒供給思路，教師也用語言和身體動作鼓勵、暗示不夠大膽表現(xiàn)的幼兒，采用散點位的方式進(jìn)行練習(xí)，充分為幼兒供給空間，讓每個幼兒都有展現(xiàn)的機(jī)會。教師的激勵起到了一成十、十成百的輻射性效果，發(fā)揮了引領(lǐng)幼兒、“托舉”幼兒、激勵幼兒發(fā)展的作用。

在情感的體驗上，輔助道具，更添樂趣。音樂游戲中恰當(dāng)?shù)剡\用道具能夠使幼兒在與材料的互動中得到發(fā)展，并增添活動的趣味性。大班的孩子很喜歡玩打仗的游戲，異常是男孩子，在最終完整表現(xiàn)環(huán)節(jié)，我供給了玩具槍、玩具刀劍、手榴彈、炸藥包等道具，幼兒帶著自我心愛的武器上戰(zhàn)場使他們對活動的興趣更濃厚了。當(dāng)孩子們表現(xiàn)與敵人英勇戰(zhàn)斗場面時，看到幾名卡通日本兵站在用紙箱壘高的敵營烽火臺上，他們情緒更是高漲，用先前學(xué)的本領(lǐng)一舉將敵人拿下，此時應(yīng)著激昂的音樂我們的五星紅旗在敵營上空迎風(fēng)飄揚(yáng)，這樣令人振奮的場面直接將活動推向了高潮。無論是孩子還是教師都被此時的情景深深地感染了，愛國之情油然而生，心緒不能平復(fù)，令人回味。

大班藝術(shù)領(lǐng)域個人教學(xué)計劃(篇2)

1、初步了解間奏，并能以各種方式把間奏表現(xiàn)出來。

2、學(xué)會唱《好朋友》這首歌。

3、體驗好朋友之間互相幫忙，團(tuán)結(jié)友愛的完美情感。

活動準(zhǔn)備:

掛圖兩幅歌曲錄音鈴鼓啞鈴活動過程：

二、談話導(dǎo)入1、你們都有自我的好朋友嗎？你為你的好朋友做過什么事情？你的好朋友有為你做過哪些事情呢鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自我的想法。

2、出示掛圖。有兩個小朋友，他們也是好朋友，我們來看看他們在做什么？談?wù)搾靾D資料，初步理解歌詞所表達(dá)的含義。

3、今日我們要來學(xué)習(xí)一首新的歌曲，它的名字叫《好朋友》。

三、引導(dǎo)幼兒了解間奏1、幼兒聽一遍歌曲錄音，感受歌曲。

2、在這首歌里藏有一個小秘密，它和我們以前學(xué)的歌有點不太一樣。是個什么樣的小秘密呢？看看有沒有小朋友發(fā)現(xiàn)它？幼兒再次欣賞錄音。教師在間奏部分分拍手的方式表現(xiàn)出來。

3、幼兒交流自我的觀點后，教師總結(jié)：歌曲里面有兩段音樂沒有歌詞，剛剛我拍手的那兩段音樂，它們就是這首歌曲里的間奏。間奏沒有歌詞，不用唱，但要用一些樂器把它演奏出來。

4、引導(dǎo)幼兒用拍手的方式把間奏表現(xiàn)出來：

XXXXX(噠噠噠噠噠)除了拍手，我們還能夠用什么方法來表現(xiàn)間奏？引導(dǎo)幼兒用其它方式表現(xiàn)間奏。

1、練聲教師：1234∣5-∣小貓怎樣叫幼兒：5432∣1-∣喵喵喵喵喵2、教師清唱示范歌曲，并在間奏部分用必須方式表現(xiàn)出來。

3、教師彈電子琴，幼兒跟著音樂輕聲唱，并在間奏部分用自我喜歡的方式表現(xiàn)出來。

4、教師彈琴，根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作，并及時鼓勵幼兒進(jìn)取表現(xiàn)。

5、幼兒表演五、活動延伸互相幫忙是很歡樂的事情，所以在生活中，和好朋友之間，我們要互相幫忙，互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛，這樣我們會過得更歡樂。鼓勵幼兒在生活中互相幫忙，并大膽創(chuàng)編歌詞。

大班藝術(shù)領(lǐng)域個人教學(xué)計劃(篇3)

幼兒園大班下學(xué)期的藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)計劃應(yīng)該基于幼兒的興趣和需求，注重創(chuàng)意和表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，同時考慮到幼兒的認(rèn)知和語言能力的發(fā)展。以下是一個可能的幼兒園大班下學(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)計劃：

1. 音樂課程

- 引入音樂節(jié)奏和旋律的概念，教授基本的音樂術(shù)語和樂器的基本知識

- 學(xué)習(xí)基本的音樂理論知識，例如音高、節(jié)奏、和聲等

- 開展音樂游戲和活動，如唱歌、跳舞、演奏樂器等

- 鼓勵幼兒通過音樂表現(xiàn)自己的情感和想象力

2. 繪畫課程

- 教授繪畫的基本工具和材料，如鉛筆、彩色筆、顏料等

- 學(xué)習(xí)基本的繪畫技巧，如線條、陰影、色彩等

- 鼓勵幼兒用不同的顏色和風(fēng)格進(jìn)行繪畫，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力

- 結(jié)合繪畫活動和游戲，如畫動物、畫蔬菜等

3. 舞蹈課程

- 教授基本的舞蹈技巧和動作，如站姿、坐姿、步態(tài)等

- 學(xué)習(xí)基本的舞蹈音樂，如節(jié)奏、旋律、舞蹈類型等

- 鼓勵幼兒通過舞蹈表現(xiàn)自己的情感和想象力

- 結(jié)合舞蹈活動和游戲，如跳集體舞、跳獨舞等

4. 戲劇課程

- 教授基本的表演技巧和劇本，如角色扮演、臺詞、動作等

- 學(xué)習(xí)基本的表演語言和語調(diào)，如臺詞、語氣、表情等

- 鼓勵幼兒通過戲劇表演表現(xiàn)自己的情感和想象力

- 結(jié)合戲劇活動和游戲，如排演話劇、扮演角色等

以上是一個可能的幼兒園大班下學(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)計劃，教師可以根據(jù)幼兒的實際情況和需求進(jìn)行調(diào)整和修改。同時，教師還應(yīng)該注重與幼兒的互動和溝通，鼓勵幼兒進(jìn)行自主探索和創(chuàng)造。

大班藝術(shù)領(lǐng)域個人教學(xué)計劃(篇4)

活動領(lǐng)域：藝術(shù)（音樂） 活動名稱：粉刷匠 活動目標(biāo)：

1、能夠初步學(xué)唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的快樂。

2、欣賞歌曲，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地進(jìn)行歌唱，并嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

3、樂意扮演粉刷匠，快樂地歌唱和表演。 活動準(zhǔn)備：

1、刷墻的刷子一把。

2、歌曲《粉刷匠》。 活動過程：

（一）、韻律《加油干》，體驗參加勞動的快樂。

1、教師：勞動的時間到了，大家準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）好！我們開始加油干了！

2、集體隨著樂曲《加油干》，自主表演各種各樣的勞動動作。（掃地、拖地、擦窗子、洗衣服、種地等等）

3、教師：你剛才在做什么事情？

（二）、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念歌詞。

1、（刷子）教師：今天我們要完成一個新任務(wù)。先看一看新任務(wù)需要的工具，你們認(rèn)識嗎？

2、（教師手拿刷子）教師：看！現(xiàn)在我是誰？（粉刷匠）對，我就是專門刷房子的粉刷匠。我要開始勞動了，聽好噢！

3、傾聽教師慢速地、有節(jié)奏地念歌詞。教師：你聽到了什么？

幼：我聽到了我是一個粉刷匠。

4、教師：歌詞要想念得好聽，就要有一定的節(jié)奏。聽！我用拍手來為歌詞打節(jié)奏了。

5、跟著歌曲《粉刷匠》唱一遍。

6、表演兒歌。 （1）集體表演。

（2）請客人老師一起表演。

活動延伸：引導(dǎo)幼兒用一句話總結(jié)自己今天參加勞動的表現(xiàn)。

教師：小小粉刷匠們，今天的粉刷勞動就要結(jié)束了，請你用一句話說說自己的表現(xiàn)如何？

活動結(jié)束：

有節(jié)奏的和客人老師說再見，去領(lǐng)獎啦！在愉悅的氛圍中結(jié)束音樂活動。

大班藝術(shù)領(lǐng)域個人教學(xué)計劃(篇5)

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。隨著時代的進(jìn)步和發(fā)展，幼兒的社會教育也隨之發(fā)生變化。本學(xué)期，我將會嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新的《綱要》和《學(xué)校幼兒園教研計劃》的指導(dǎo)思想引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。

二、本班情況分析：

我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老師，愛護(hù)同伴，能理解并遵守日常生活中基本規(guī)則，大部分孩子能主動參與各項活動，有一定的自信心。但是由于我班孩子都是獨生子女，合作意識不強(qiáng)，不能相互謙讓，相互分享，本學(xué)期將重點加強(qiáng)培養(yǎng)。

三、大班社會教育目標(biāo)：

社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點，因此，幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)應(yīng)滲透在多種活動和日常生活的各個環(huán)節(jié)中，同時，社會學(xué)習(xí)又是一個漫長累積的過程，僅靠一兩次活動的教育是不夠的，要以各種形式帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社會，要充分利用各種教育資源使幼兒獲得感性的社會經(jīng)驗，努力培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感并形成正確的價值觀。

1、了解關(guān)心周圍的同伴及成人，體驗和感激他們對自己愛，學(xué)習(xí)用簡單的方式表達(dá)自己的愛。

2、能主動與同伴進(jìn)行有效的交往、合作，能主動與同伴分享;在交往中，比較清楚地表達(dá)自己的意愿，同時注意傾聽他人的愿望與意見。

3、初步學(xué)會比較客觀地評價自己和他人。

4、初步具有良好的生活、行為習(xí)慣，能自覺遵守一日生活的各項行為準(zhǔn)則。

5、了解生活、游戲、學(xué)習(xí)等行為規(guī)則和自己行為的關(guān)系自覺遵守規(guī)則與要求。

6、努力嘗試克服困難，具有樂觀向上的性格和誠實、勇敢、守信的品質(zhì)。

7、形成初步的集體意識，有初步的責(zé)任感和榮譽(yù)感。

8、初步了解周圍人們的勞動，尊重與熱愛勞動人民，喜歡做力所能及的事。

9、感受積極向上的民俗，對祖國燦爛的文化感興趣，激發(fā)愛祖國的情感。

具體目標(biāo)：

(一) 行為習(xí)慣的培養(yǎng)幼兒在2~3歲時已能聽懂老師及家長的要求，并漸漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。5~6歲的幼兒理解能力及自控能力都得到進(jìn)一步的發(fā)展，并且面臨著進(jìn)入小學(xué)接受小學(xué)教育，因此行為習(xí)慣的培養(yǎng)顯得尤其重要。

行為習(xí)慣的培養(yǎng)包括以下幾個方面：

1、日常生活習(xí)慣：此時的幼兒已具備較強(qiáng)的自理能力和較強(qiáng)的獨立意識，渴望自己做一些事情，我們要充分開發(fā)利用幼兒這一時期的生理特點，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣，同時，養(yǎng)成早睡早起，講究衛(wèi)生等好的生活習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣;大班幼兒將進(jìn)入小學(xué)，成為小學(xué)生，因此要幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，諸如自己整理文具，按時上幼兒園，上課認(rèn)真聽講等。幼兒在家中多是大人照顧過細(xì)，時間概念淡漠，做事拖拉，所以，在大班階段要加強(qiáng)幼兒時間概念的培養(yǎng)，通過競賽等活動幫助寶寶養(yǎng)成做事有條理，時間概念強(qiáng)等必備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、社會生活中的規(guī)則;幼兒走入社會后成為社會中的人，要了解其中的各種規(guī)則，不能隨心所欲，總以自我為中心，要學(xué)會與他人相處，交流、合作。因此要培養(yǎng)幼兒良好的社會生活規(guī)則，如上幼兒園有哪些規(guī)則，到各種公共場所應(yīng)遵守哪些規(guī)則等，培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范。

(二)各種標(biāo)志的認(rèn)識社會生活中尤其在公共場所存在多種的標(biāo)志，以表示各種意義。幼兒要學(xué)會看各種標(biāo)志，理解標(biāo)志含義，并按照標(biāo)志的要求進(jìn)行各種活動，真正形成自我約束力，形成自律而非他律。所以，要以各種形式、生活結(jié)合引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種標(biāo)志，以便幼兒能及時、準(zhǔn)確的理解各個含義。

(三) 認(rèn)識家鄉(xiāng)、了解祖國了解家鄉(xiāng)的各種物產(chǎn)，及環(huán)境，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，繼而引申到祖國，引導(dǎo)幼兒了解祖國，了解祖國的過去、現(xiàn)狀，構(gòu)想祖國的未來。培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、為祖國自豪的情感，培養(yǎng)幼兒為祖國的發(fā)展而振奮的精神，培養(yǎng)幼兒愿意為祖國的振興而貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感使命感。

四、具體教學(xué)措施：

1、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會發(fā)生爭吵或打鬧，我們將和孩子一起共同討論，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用，學(xué)會交往，同時教育幼兒懂禮貌，并創(chuàng)造機(jī)會訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語。

2、每月開展一次“大幫小”的活動，鼓勵幼兒幫助小班幼兒，體驗幫助別人的得到的快樂。

3、以講故事、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會幼兒相互合作、相互謙讓。

4、以輪流當(dāng)小小升旗手的形式，在每次升旗儀式后講講最近的國家大事，介紹簡單的奧運知識，幫助幼兒尊重國旗，以及培養(yǎng)幼兒愛國情感。

5、收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片、資料等，通過社會實踐、故事講述等加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

6、教師要增強(qiáng)社會性教育的意識，關(guān)注幼兒的日常生活，觀察、了解和掌握幼兒的行為，隨時捕捉到有利的教育契機(jī)，建立有機(jī)整合的渠道。

我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂做簡單的舞蹈動作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們認(rèn)識簡單的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進(jìn)行演奏。

美術(shù)方面：

孩子們能認(rèn)真欣賞哥哥姐姐作品，能在欣賞過程中形成和表達(dá)自己的看法，大部分能認(rèn)識和區(qū)分顏色，能畫出圓形以及圓形圖畫，但孩子們在操作過程中，持續(xù)的時間不長，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫。

(1)唱歌：學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學(xué)會在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進(jìn)行交流、合作的快樂。

(2)舞蹈和音樂游戲：能根據(jù)音樂的節(jié)奏做簡單的上、下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作;隨音樂的變化改變動作的速度、力度和難度;學(xué)習(xí)利用已經(jīng)掌握的動作、知識和技能，進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)造新的動作;在不按規(guī)定隊形運動的情況下，注意與他人的協(xié)調(diào)、交流與合作。

(3)音樂欣賞和表現(xiàn)：學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱、音色變化，體驗這些變化所表達(dá)的情感;學(xué)習(xí)使用肢體動作，感受和表現(xiàn)二拍子和三拍子音樂的不同情趣;在初步掌握前奏、間奏、尾奏的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)樂句、樂段的開始和結(jié)束，初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律;體驗傾聽和觀賞活動的快樂。

(4)打擊樂器：使用固定節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學(xué)會保持與音樂、他人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音色，進(jìn)一步養(yǎng)成集中注意看指揮，并對指揮的要求作出積極反應(yīng)的習(xí)慣，體驗創(chuàng)造性參與演奏活動的快樂。

美術(shù)目標(biāo)：

(1)繪畫：能感知周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜歡欣賞美的事物;積極投入美術(shù)活動并能大膽表達(dá)自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，發(fā)展審美和創(chuàng)造能力;在小班的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習(xí)慣。

(2)手工：嘗試運用多種工具和材料進(jìn)行操作，初步運用造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化;嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動。

(3)美術(shù)欣賞：①欣賞一些名畫家的美術(shù)作品，學(xué)習(xí)欣賞畫面的色彩對比和造型規(guī)律。②欣賞幼兒能理解的節(jié)日裝飾、日用工藝品，欣賞及評價同伴的作品。

(1)唱歌：選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字有趣，歌詞內(nèi)容能用動作表現(xiàn)，且有重復(fù)、發(fā)展余地的歌曲;選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些帶有前奏、間奏、切分節(jié)奏及附點音符的歌曲;選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。

(2)舞蹈和音樂游戲：選擇一些簡單的、易被幼兒模仿的內(nèi)容，讓幼兒在音樂的伴奏下，合拍的做動作;選擇一些適合幼兒年齡階段的基本動作和舞蹈動作;多讓幼兒進(jìn)行其他的節(jié)奏活動，如拍出唱過的簡單歌曲的節(jié)奏、拍出語言的節(jié)奏感。

(3)音樂欣賞：選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲;選擇一些有標(biāo)題的、性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中，且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒欣賞;多讓幼兒欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音，以及結(jié)合生活專門創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節(jié)奏與速度，音的強(qiáng)弱及音色等。

(4)打擊樂：選擇一些中國民間樂曲和簡單的世界演奏樂曲，分析這些樂曲的內(nèi)容、形象和情感;提供多樣化的樂器，讓幼兒喜歡參與打擊樂活動。

美術(shù)方面：

(1)對幼兒的指導(dǎo)適時恰當(dāng)，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析，并給予創(chuàng)作上的提示和幫助，并及時注意幼兒的興趣點，讓每個幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。

(2)積極引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動中注重美術(shù)形象知識的積累，讓幼兒在美術(shù)練習(xí)中，不斷地培養(yǎng)其毅力，促使藝術(shù)思維能力逐步得到鍛煉和提高。

(3)可結(jié)合其他學(xué)科的教育活動來進(jìn)行美術(shù)活動，也可在美術(shù)活動中滲進(jìn)其他學(xué)科的知識，使幼兒在綜合知識上得到鍛煉和提高。如用語言表達(dá)畫面的內(nèi)容，在畫上記日記等。

(4)靈活使用教材，根據(jù)本班及本地的美術(shù)活動情況選用教材。也盡可能運用多種方法和形式畫意愿畫，以提高幼兒的觀察、想象與創(chuàng)造能力。

(5)繼續(xù)由淺入深地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動。但應(yīng)根據(jù)每個幼兒的具體情況進(jìn)行輔導(dǎo)，不可一刀切。在美術(shù)練習(xí)的難易程度上，可根據(jù)幼兒的實際情況靈活掌握。

大班藝術(shù)領(lǐng)域個人教學(xué)計劃(篇6)

幼兒園教育綱要（大班）

藝 術(shù) 領(lǐng) 域

一、幼兒特點

幼兒期的藝術(shù)活動主要有音樂、美術(shù)、文學(xué)等多種形式。藝術(shù)活動的情感性、愉悅性、形象性（視覺形象、聽覺形象）、想象性、活動性符合幼兒的思維水平和認(rèn)知特點，因此，每個幼兒都有參與藝術(shù)活動的愿望。

幼兒對鮮明、突出的節(jié)奏、音響、律動具有濃厚興趣。幼兒階段是音樂感覺能力、聽覺能力發(fā)展的關(guān)鍵時期。通過培養(yǎng)幼兒感知、聽辨聲音的強(qiáng)弱、長短、快慢、高低和音色等，可以開發(fā)幼兒的音樂潛能。由于幼兒的發(fā)聲器官稚嫩，聽覺的分辨能力稍差，他們歌唱時不易唱準(zhǔn)音調(diào)，且音域較窄。教師應(yīng)注意保護(hù)幼兒的嗓音，逐漸培養(yǎng)其準(zhǔn)確歌唱的能力，幫助他們建立穩(wěn)定的節(jié)奏

３歲前的幼兒喜歡用筆隨意涂劃，處于涂鴉期。３歲左右的幼兒進(jìn)入象征期，這時他們開始嘗試?yán)猛盔f時掌握的各種形狀表現(xiàn)自己的經(jīng)驗，但他們表現(xiàn)的動機(jī)和信心都十分脆弱，教師應(yīng)精心保護(hù)這種嘗試活動。４歲左右的幼兒開始進(jìn)入形象期，他們開始有意識地用美術(shù)方式表現(xiàn)自己的經(jīng)驗和愿望，隨著年齡的增長，他們的構(gòu)思越發(fā)豐富、完整，創(chuàng)造的形象越發(fā)生動、細(xì)致，使用的色彩越發(fā)多樣化。

幼兒喜歡聽故事、看動畫片、木偶劇、兒童劇等，看到精彩處，他們會屏氣凝神，十分專注，并在游戲和生活中再現(xiàn)他們十分喜歡的對話和動作。

幼兒藝術(shù)能力的發(fā)展存在較為明顯的個體差異，教師應(yīng)對幼兒的這一特點給予充分關(guān)注。幼兒藝術(shù)教育不僅可以提高幼兒的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)造能力，而且在活動中有利于他們合作、分享、交往力等方面的發(fā)展，為他們一生的高質(zhì)量生活奠定基礎(chǔ)。

二、領(lǐng)域目標(biāo)

１．培養(yǎng)幼兒對音樂美術(shù)等藝術(shù)活動的興起，使幼兒在藝術(shù)活動中產(chǎn)生積極、愉快的情緒體驗。

２．引導(dǎo)幼兒感受并欣賞藝術(shù)作品及周轉(zhuǎn)環(huán)境中的美。

３．鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己對周圍生活的感覺和體驗，培養(yǎng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造的初步能力。４．培養(yǎng)幼兒藝術(shù)活動的良好習(xí)慣。

三、對教師的要求

１．教師應(yīng)熱愛幼兒，了解幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)的特點，對藝術(shù)活動有興趣并具有一定的修養(yǎng)。教師的眼睛和心靈要永遠(yuǎn)對新事物開放，不斷捕捉平常事物中的美。

２．教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒藝術(shù)方面的探索、表現(xiàn)與創(chuàng)造，而不是 片面追求某些技能的獲得。要允許具有不同藝術(shù)素質(zhì)的幼兒按照自己的特點提高藝術(shù)能力，并善于根據(jù)幼兒不同的年齡特點和個體差異確定不同的教育策略。

３．教師應(yīng)具備創(chuàng)設(shè)良好藝術(shù)環(huán)境、組織藝術(shù)活動及向幼兒隨機(jī)進(jìn)行藝術(shù)教育的能力。在藝術(shù)活動中，教師要充分尊重幼兒的需要和意愿，使幼兒成為活動的主人。

四、對環(huán)境的要求

１．向幼兒提供自由欣賞與創(chuàng)造的精神支持，對幼兒的探索與表現(xiàn)及時給以肯定。藝術(shù)活動中要始終保持自由、輕松、活躍的氣氛。

２．幼兒需要音樂環(huán)境的熏陶。幼兒園應(yīng)把音樂活動與日常生活密切結(jié)合，并根據(jù)具體條件創(chuàng)設(shè)活動區(qū)（角），區(qū)（角）中應(yīng)備有供幼兒嘗試和擺弄的各種打擊樂器、舞蹈服裝、演出道具及自制樂器等，幼兒園必要的教育設(shè)備應(yīng)齊全，性能良好。

３．幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)幼兒特點?；顒邮业牟贾脩?yīng)該凝結(jié)著幼兒的智慧和勞動成果。它既是用來欣賞的優(yōu)美環(huán)境，又是幼兒自由創(chuàng)造的天地。它既要簡潔、明快、富有兒童情趣，又要有主題。美術(shù)活動區(qū)（角）中為幼兒創(chuàng)作提供的材料要豐富、耐用，可塑性、功能性強(qiáng)，并備有欣賞畫冊。

４．在可能的條件下，應(yīng)使幼兒經(jīng)常欣賞優(yōu)美的文學(xué)作品，內(nèi)容健康的動畫片、木偶劇、兒童劇等，為不斷提高幼兒的審美情趣和能力創(chuàng)造條件。

五、教育內(nèi)容

音樂

（一）興趣

鼓勵幼兒積極、主動參加音樂活動，并在活動中感到愉悅。

（二）感知和欣賞

１．在活動和游戲中，引導(dǎo)幼兒感知八分音符、切分節(jié)奏和弱起拍。

２．在游戲中引導(dǎo)幼兒模仿、記憶節(jié)奏短句和旋律短句。

３．在音樂活動中，引導(dǎo)幼兒感知和體驗歌曲、樂曲和舞蹈的不同風(fēng)格。

４．引導(dǎo)幼兒感知發(fā)現(xiàn)樂句、樂段中的相同與不同。

５．在生活和游戲中，鼓勵幼兒用語言、圖畫、動作表演等大膽表達(dá)自己對音樂的想象、聯(lián)想和情感體驗。

（三）表現(xiàn)

１．歌唱

（１）在生活和音樂活動中，引導(dǎo)幼兒歌唱時音調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確。

（２）引導(dǎo)幼兒體驗與大膽表現(xiàn)不同歌曲的情緒情感。

（３）引導(dǎo)幼兒樂于個人獨立歌唱和集體表演，能簡單地評議同伴的歌唱。

（４）通過兩聲部輪唱和簡單的二聲部合唱，培養(yǎng)幼兒的聽覺能力和協(xié)調(diào)、配合能力（有條件的可以嘗試）。

２．律動、音樂游戲、舞蹈

（１）在律動、音樂游戲、舞蹈中，引導(dǎo)幼兒動作與音樂合拍、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。積極體驗和大膽表現(xiàn)對音樂的感受和美好的情感。

（２）在游戲和音樂活動中，引導(dǎo)幼兒初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式。（３）鼓勵幼兒通過自由探索，初步學(xué)會使用各種表演道具。

３．打擊樂器演奏。

（１）在游戲中引導(dǎo)幼兒通過自由探索，逐步掌握幾種打擊樂器的演奏方法。

（２）在音樂活動中，引導(dǎo)幼兒按簡單的節(jié)奏譜進(jìn)行打擊樂合奏，并具有初步的多聲部協(xié)調(diào)、配合能力。

（３）鼓勵幼兒自己嘗試制作樂器，并喜歡用自制樂器參與音樂活動。

（４）引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確使用樂器的良好習(xí)慣。

４．創(chuàng)造性音樂活動

（１）鼓勵幼兒以即興歌唱和表演等方式表達(dá)情感及與他人交流。

（２）在律動、音樂游戲、舞蹈、打擊樂器演奏中，培養(yǎng)幼兒即興創(chuàng)作的興趣和初步能 力。美術(shù)

（一）興趣

１．在生活中，引導(dǎo)幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美好事物。

２．鼓勵幼兒主動選擇各種美術(shù)活動，參加活動有始有終。

（二）欣賞

１．在生活中，引導(dǎo)幼兒欣賞繪畫作品、工藝品、建筑、節(jié)日景色、自然風(fēng)景的美，鼓勵幼兒用語言、動作、表情表達(dá)自己的感受和想象。

２．鼓勵幼兒評價自己和同伴的作品。

（三）表現(xiàn)

１．繪畫

（１）鼓勵幼兒運用不同的方法表現(xiàn)自己的經(jīng)驗和想象。

（２）引導(dǎo)幼兒根據(jù)主題組織形象，構(gòu)成簡單的畫面情節(jié)。

（３）引導(dǎo)幼兒辨別深淺不同的顏色，并大膽使用它們。

（４）引導(dǎo)幼兒會利用多種繪畫工具和材料，掌握正確使用它們的方法，鞏固正確的握筆姿勢和作畫姿勢，保持桌面工具材料的秩序。

２．泥工

（１）鼓勵幼兒通過探索與嘗試，學(xué)習(xí)簡單的泥塑方法，學(xué)會使用簡單工具和輔助材料。（２）引導(dǎo)幼兒鞏固良好的泥塑習(xí)慣。

３．紙工

（１）提供一定條件并鼓勵幼兒通過主動探索學(xué)習(xí)簡單的折紙方法，并能根據(jù)自己的想象對作品進(jìn)行添畫、組合等。

（２）引導(dǎo)幼兒用自己剪出的圖形和自然材料創(chuàng)造性地粘貼組合各種形象，組成簡單的情節(jié)。

4.制作

（１）鼓勵幼兒通過主動探索與嘗試，用紙、繩進(jìn)行簡單的編織。

（２）引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿將現(xiàn)成的物品修改、添加、組成有趣的形象。

（３）引導(dǎo)幼兒通過主動探索與嘗試，將現(xiàn)成的材料修改成印章，制作豐富多彩的印畫。其它藝術(shù)形式

１．引導(dǎo)幼兒欣賞社會生活中美好的事物，如建筑、園林、攝影等，并能進(jìn)行簡單的評價。２．引導(dǎo)幼兒欣賞故事、詩歌、散文、動畫片、木偶劇、兒童劇、小歌劇、電影、京劇、及其它中國傳統(tǒng)戲劇等，能談出自己的感受。

３．支持、鼓勵幼兒在游戲和表演活動中進(jìn)行大膽的藝術(shù)表現(xiàn)。

六、評價要點

（一）教師

１．能夠以自身對幼兒的深厚情感、對藝術(shù)的深厚興趣和良好修養(yǎng)吸引、感染幼兒。２．充分尊重幼兒在藝術(shù)活動中的意愿，真誠鼓勵每位幼兒的探索、表現(xiàn)與創(chuàng)造。

３．根據(jù)幼兒年齡特點與個體差異，靈活運用多種教育手段，自然、合理地把藝術(shù)教育貫穿在幼兒的一日生活中。

（二）環(huán)境

１保持自由、輕松、活躍的藝術(shù)氣氛，有利于充分發(fā)揮每位幼兒的想象與創(chuàng)造。２．幼兒有充分的時間與空間從事藝術(shù)活動、充分體驗、感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造。

３．活動室布置有幼兒特點，簡潔、明快、天真、活潑，充分體現(xiàn)幼兒的參與性，為幼兒創(chuàng)作提供的材料豐富、耐用、可塑性、功能性強(qiáng)。音樂教育設(shè)備性能良好。

（三）幼兒

１．對藝術(shù)活動有興趣，喜歡多種形式的藝術(shù)作品。

２.主動參與藝術(shù)活動，在活動中積極探索，樂于用藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)自己的情感，有獨創(chuàng)的意識與一定的能力。有一定的堅持性，會正確使用有關(guān)工具、材料。

３．藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力在個體原有基礎(chǔ)上有提高。

大班藝術(shù)領(lǐng)域個人教學(xué)計劃(篇7)

一、教育就是引導(dǎo)，導(dǎo)出是“引”的過程。

教育就是引導(dǎo)，導(dǎo)出是“引”的過程。教師要充分挖掘孩子的創(chuàng)作潛能，讓孩子感到自我是一個發(fā)現(xiàn)者、探尋者、創(chuàng)造者。激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望，讓孩子們走進(jìn)大自然，充分感受自然的美。

二、利用自然物，美化學(xué)校和生活。

經(jīng)過對鵝卵石的巧妙運用，鼓勵幼兒在生活中用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，從創(chuàng)作中體驗成功的喜悅。

教學(xué)方案一、教學(xué)目標(biāo)。

1、認(rèn)識鵝卵石，了解其特點。

2、培養(yǎng)幼兒大膽運用多元化、夸張的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)在石頭上作畫。

3、培養(yǎng)幼兒感受美的本事，鼓勵兒童在生活中要用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

4、經(jīng)過教學(xué)，使兒童不斷地觀察和想象，并運用多方面的嘗試和組合，提高孩子創(chuàng)造新形象的本事。

1、形狀各異的洗凈晾干的鵝卵石。

2、石頭畫作品。

3、各色顏料、各色彩紙、橡皮泥、雙面膠、幼兒用剪刀、棉簽、排筆、抹布等。

（一）啟發(fā)引導(dǎo)（激發(fā)創(chuàng)意）1、教師課前將教室布置成幼兒在江邊玩耍的環(huán)境。幼兒進(jìn)入環(huán)境后自由玩耍，感受石頭。（配音樂）2、教師出示石頭畫作品，讓幼兒帶著問題仔細(xì)觀察。（課件展示）（二）要點輔導(dǎo)（構(gòu)思創(chuàng)意）1、欣賞作品，啟發(fā)想象，討論思考方法。

（1）選擇鵝卵石啟發(fā)幼兒想象，利用鵝卵石的大小、形狀進(jìn)行巧妙的構(gòu)思和大膽的想象。

每位幼兒挑選一塊喜歡的石頭，摸一摸、看一看、想一想它的形狀像什么，能夠變成什么？

（2）幼兒討論，確定你根據(jù)卵石的形狀要制作出什么樣的作品，鼓勵幼兒別出心裁和與眾不一樣，加強(qiáng)幼兒的觀察和聯(lián)想。

2、選擇材料，構(gòu)思作品。

幼兒根據(jù)自我選擇的鵝卵石，挑選需要的材料，同伴間合作交流，既鼓勵幼兒獨立創(chuàng)作，也可充分發(fā)揮想象，用比較多元化的手法或比較夸張的手法創(chuàng)造出新形象，也可借助輔助材料做好作畫前的準(zhǔn)備。

（三）創(chuàng)作體驗（展現(xiàn)創(chuàng)意）1、幼兒可獨自創(chuàng)作，也可和小伙伴一齊創(chuàng)作。

2、教師巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的制作過程。

3、提醒幼兒在作畫過程中需注意的事項。

（四）探索玩法（感受創(chuàng)意）1、組織先完成作品的幼兒向伙伴們做介紹，讓大家一齊欣賞，學(xué)習(xí)玩法。

大班藝術(shù)領(lǐng)域個人教學(xué)計劃(篇8)

幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域教案：粗心的小畫家 (附說課稿)

一

說教材粗心的小畫家是大班藝術(shù)領(lǐng)域的一節(jié)音樂活動。音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式，想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《粗心的小畫家》是一首很普通的兒童歌曲，作為教師要善于挖掘音樂的獨特之處。歌曲以生動詼諧的曲調(diào)，講述了一個粗心的小畫家，因為平時不注意觀察事物，又因為驕傲自大，把小動物的形象都畫錯的有趣情景。歌曲內(nèi)容生活化，簡單樸實、幽默詼諧、富有童趣，易于幼兒理解，就像在孩子們身邊發(fā)生的故事一樣，能夠很快吸引孩子們的注意力。該歌曲旋律簡單、瑯瑯上口，歌曲的音域比較適合大班孩子來學(xué)習(xí)，并且歌曲中有一定的難度，如附點節(jié)奏、后半拍起唱、跳音等，能不同程度的促進(jìn)幼兒的歌唱技能水平，幫助幼兒提高表現(xiàn)技能和能力，提升他們的音樂素質(zhì)。同時歌曲中隱含著一定的教育價值，充分挖掘歌曲作品中促進(jìn)幼兒知識經(jīng)驗及優(yōu)良素質(zhì)發(fā)展的核心點，讓幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中了解體會到做任何事情都要認(rèn)真、細(xì)心，不能粗心大意，比較符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。

二

說幼兒唱歌是幼兒園教育的主要內(nèi)容，也是幼兒十分喜愛的活動之一。大班幼兒愛唱、愛問、愛跳、愛模仿。表現(xiàn)與表達(dá)方式多樣化并有著積極求知欲望。因此，大班幼兒在唱歌活動中會通過欣賞、模仿、歌表演等方式表達(dá)自己對歌曲的理解。大班幼兒從小班、中班已經(jīng)積累了唱歌、律動、打擊樂、音樂欣賞的經(jīng)驗，特別是唱歌活動?；顒又?，要尊重幼兒的個體差異。由于幼兒生活背景和知識水平不同，在參與活動的過程中，教師要注重個別幼兒給予肯定和鼓勵。

三

說活動目標(biāo)教育活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)大班幼兒特點制定以下活動目標(biāo)，分別為：

1、通過學(xué)習(xí)歌曲，掌握歌曲內(nèi)容及曲調(diào)，唱好附點音符及跳音。

2、幫助幼兒掌握后半拍起唱的節(jié)奏。

3、體會歌曲的趣味性，教育幼兒做事要認(rèn)真、細(xì)心、不馬虎。

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，活動重點定位于：學(xué)唱歌曲《粗心的小畫家》

難點是：唱好附點音符及跳音；掌握后半拍起唱的節(jié)奏。

四

說活動準(zhǔn)備為了更好的進(jìn)行活動，我做了如下準(zhǔn)備故事PPT 《粗心的小畫家》與歌詞相對應(yīng)的圖片、圖譜、幼兒操作用的圖畫要與教師大的示范畫相吻合、歌曲的音樂帶、彩筆等等。

五

說教法活動中我采用了多媒體演示法：通過生動形象的課件播放故事，不僅能調(diào)動幼兒的興趣，更能讓幼兒初步了解歌詞的內(nèi)容。

問答法：用一問一答的方法讓幼兒去掌握歌曲中的歌詞內(nèi)容

范唱法 ：通過教師演唱歌曲，可以讓幼兒更好的感受歌曲的節(jié)奏、強(qiáng)弱。讓幼兒感受作品的獨特之處。

六

說學(xué)法活動中，幼兒的學(xué)習(xí)方法有觀察法：通過欣賞生動的課件，調(diào)動幼兒的積極性，主動地去觀察、發(fā)現(xiàn)歌曲主人公的作品有什么不一樣。欣賞法：欣賞歌曲，體會歌曲獨特之處，加深對歌曲的表現(xiàn)力

繪畫操作法：通過幼兒幫助丁丁改錯的環(huán)節(jié)，讓幼兒理解歌曲的真正含義。知道做事要認(rèn)真。

七 說活動過程

1、教師故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

"興趣是最好的老師"，在活動一開始，我將歌詞巧妙的串聯(lián)在一起編成故事，以故事的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。教師邊放PPT，邊講述故事。

故事："有一個小朋友叫丁丁，年齡和你們差不多大，他很喜歡畫畫，參加了幼兒園的美術(shù)小組學(xué)畫畫，沒學(xué)幾天就對小朋友夸口說：我是一個小畫家，我有一大把的彩色鉛筆，我呀，什么東西都會畫。小朋友不信，丁丁就拿起紙和筆畫了起來，丁丁到底畫的是什么呢？畫得到底怎樣呢？我們一起來看看?？纯炊《〉漠嬘袥]有特別的地方？"隨后，我利用多媒體出示與歌詞相對應(yīng)的圖片，用圖片引出歌詞，讓幼兒相互討論自己的發(fā)現(xiàn)，并說說丁丁的話有什么特別的地方？為什么要笑？孩子們在觀察、討論的基礎(chǔ)上會總結(jié)出螃蟹四條腿、鴨子小尖嘴、小兔圓耳朵、大馬沒尾巴。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計能在最短的時間內(nèi)吸引幼兒集中注意力，充分運用感官感知歌詞內(nèi)容，為實現(xiàn)本次活動的重點做好鋪墊。

第二大環(huán)節(jié)：問答對話，解決重點，熟悉歌詞。

學(xué)習(xí)歌曲中的附點音符節(jié)奏是本課的重點。節(jié)奏很長，有一定的難度，孩子會感到枯燥乏味的，因此我采用了有趣的一問一答的語言形式將歌詞填充，這種形式幼兒比較容易接受，在不知不覺的語言游戲中也解決了本課的重點。

如：畫

只

螃蟹

幾條

腿？幼：畫

只

螃蟹

四條

腿。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計恰到好處，老師問幼兒答，教師始終是引導(dǎo)者、支持者、合作者，從而幫助幼兒輕松的解決了節(jié)奏的難題并進(jìn)一步熟悉歌詞內(nèi)容。

第三大環(huán)節(jié)：學(xué)唱歌曲，體會趣味，突破難點。

1、欣賞歌曲。

a\\ 教師范唱。為讓幼兒聽清楚歌詞，加深幼兒對歌詞的理解和記憶，教師在范唱前提出問題，"老師把故事編成了一個好聽的歌曲,小朋友聽一聽,說說丁丁是個怎樣的孩子？"并有意在歌曲的重難點之處，如附點節(jié)奏、笑聲及咦的地方上稍突出一下，讓幼兒感受音樂作品中的獨特之處。b\\ 教師再次范唱，幼兒再次完整聆聽、感受歌曲。

大班藝術(shù)領(lǐng)域個人教學(xué)計劃(篇9)

設(shè)計意圖：

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)指出，要“運用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感”。根據(jù)《指南》精神，結(jié)合我園正在開展的“音樂教學(xué)游戲化”課題，我設(shè)計了這一歌唱活動。它是以大班愛家鄉(xiāng)主題活動“美麗漳州我的家”中的二級主題“家鄉(xiāng)的特產(chǎn)”為背景的。漳州是的花果之鄉(xiāng)，水仙花是“漳州三寶”之一，是漳州的市花，享譽(yù)海內(nèi)外。在開展主題活動的過程中，我根據(jù)教學(xué)需要創(chuàng)作了多首貼合幼兒年齡特點和認(rèn)知水平的歌唱家鄉(xiāng)的幼兒歌曲，《問水仙》和練聲曲《百花村里百花開》(“百花村”是漳州一個十分有名的村莊，村民以種花為生)就來源于此。其中歌曲《問水仙》旋律優(yōu)美，歌詞淺顯易懂，富有鄉(xiāng)土氣息。此歌唱活動是在幼兒對水仙花和百花村有初步了解的基礎(chǔ)上開展的，以“游百花村”的情境把四個環(huán)節(jié)串連起來，層層遞進(jìn)，成為一個有機(jī)的整體，讓幼兒在簡便愉快的游戲中不知不覺地學(xué)習(xí)歌曲，進(jìn)一步萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感，同時提高音樂感受力和表現(xiàn)力，體驗合作演唱問答歌的樂趣。

目標(biāo)：

1．感受歌曲優(yōu)美的意境，有表情地合作演唱問答歌。

2．進(jìn)取主動地參與游戲，大方勇敢地與教師和同伴交流、互動。

3．在歌唱中進(jìn)一步萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

準(zhǔn)備：

1．材料準(zhǔn)備：PPT課件，水仙花實物或圖片，歌曲《問水仙》的錄音，碰鈴，眼罩。

2．經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解漳州的百花村和水仙花，會演唱練聲曲《百花村里百花開》。

(析：此環(huán)節(jié)是活動的導(dǎo)入部分。百花村在漳州是個很有名的村莊，很多幼兒都去游玩過，以此引入容易激發(fā)幼兒的興趣。同時，幼兒和教師一齊在《問水仙》的音樂聲中做律動，能構(gòu)成對歌曲旋律的初步感受，為后面學(xué)習(xí)演唱歌曲做好鋪墊。)

師：哇，百花村里的花兒都來歡迎我們了！快看看，都有什么花呀？(教師根據(jù)練聲曲資料依次播放蘭花、菊花、玫瑰花的PPT課件。音樂響起，幼兒開始練聲，每一段都比前一段高半度。)

(析：練聲曲《百花村里百花開》切合游戲情境，既能到達(dá)讓幼兒練聲的目的，又具有承上啟下的作用。)

1．教師播放水仙花PPT課件，引出水仙花。

師：你們說得真好！今日水仙花仙子要跟我們一齊玩游戲，掌聲歡迎！

2．幼兒玩游戲“聽音變花朵”，初步感受歌曲《問水仙》。

(1)教師邊朗讀《問水仙》歌詞邊引導(dǎo)幼兒玩游戲“聽音變花朵”，讓幼兒在游戲中初步感知和學(xué)習(xí)歌詞，并嘗試用不一樣的肢體動作表現(xiàn)花朵的形狀。

師：我們玩的第一個游戲叫“聽音變花朵”。請你們圍成一個大圓圈，教師繞著圓圈邊拍手走邊念兒歌《問水仙》，教師念到最終一個字時停在誰跟前，誰就做一個花朵的動作，表示自我變成了一朵花。我們來看看哪朵花開得最漂亮。

師：哇，花兒們都開得這么漂亮呀！還有誰能變出跟別人不一樣的花朵呢？師：請你們跟著教師一齊邊念兒歌《問水仙》邊玩游戲，看看誰有新的變化。

(2)教師邊唱歌曲《問水仙》邊引導(dǎo)幼兒玩游戲“聽音變花朵”，幼兒在游戲中完整感受歌曲。(玩法同上，玩兩遍。)

師：請注意，我們的游戲要升級了，請你們邊玩游戲邊注意聽兒歌有什么變化。(教師邊唱歌邊與幼兒玩游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兒歌變成歌曲了。)

師：你們都發(fā)現(xiàn)游戲中的兒歌變成歌曲了，真棒！此刻就請你們聽歌曲來變花朵，再來看看誰變的花朵最漂亮。

3．幼兒玩游戲“聽歌聲找水仙花仙子”，嘗試演唱歌曲《問水仙》中的回答部分。

師：水仙花仙子就藏在我們中間，想把她找出來嗎？師：請男孩女孩各推選一名代表上來比賽，誰找到水仙花仙子，誰就能夠得到一枝水仙花，看看誰得到的水仙花最多。

？？(1)男孩代表“聽歌聲找水仙花仙子”。

玩法：請男孩代表戴上眼罩站在圓圈中間，教師邊唱“我問水仙花，哪兒是你家？水仙花兒告訴我”，邊按節(jié)奏輕輕點每個孩子的頭，最終一拍點到誰，誰就唱“九龍江邊圓山腳下”。男孩代表取下眼罩去找剛才唱歌的人，并問他：“你是水仙花仙子嗎？”如果找對，這個孩子就答：“我是水仙花仙子?！蹦泻⒋砭湍軌虻玫揭恢λ苫ǎ蝗绻义e，這個孩子就答：“我不是水仙花仙子?！蹦泻⒋砭筒荒艿玫剿苫ā?完整游戲兩遍，看男孩隊能得到幾朵水仙花。)

(3)男孩女孩玩接龍唱歌游戲。

師：好，接下來我們要玩接龍游戲了，請得花多的隊唱問的部分，得花少的隊唱答的部分。大家要注意接好，接不上的就輸了哦。

師：哇，你們合作得真好！如果交換一下，得花少的隊唱問的部分，得花多的隊唱答的部分，是不是也能唱得一樣好呢？我們一齊來試試吧！

4．師幼以問答形式演唱歌曲。

師：好，此刻教師唱問的部分，你們都當(dāng)水仙花仙子一齊唱答的部分。

師：水仙花仙子們唱得真棒！教師也好想當(dāng)水仙花仙子呀！你們唱問的部分，教師當(dāng)水仙花仙子唱答的部分，行嗎？5．幼兒了解歌曲名稱，跟隨琴聲完整演唱歌曲。

師：今日我們唱的歌曲《問水仙》，唱的就是我們漳州的市花――美麗的水仙花，它表達(dá)了我們對家鄉(xiāng)水仙花的熱愛。此刻我們一齊跟著琴聲用優(yōu)美的聲音來完整演唱歌曲。

6．幼兒邊隨著伴奏演唱歌曲邊自由表演，并在歌曲結(jié)束時自由做花的造型動作。

師：此刻，教師用碰鈴來伴奏，你們用動作來表演，我們一齊把這首歌變得更美。好嗎？師：請大家都扮演水仙花仙子，邊唱《問水仙》邊自由表演，唱完時做一個好看的造型動作來表現(xiàn)美麗的水仙花，能夠自我一個人做，也能夠跟朋友合作。我們來看看哪朵水仙花最漂亮，好嗎？(析：此環(huán)節(jié)是歌唱活動的主要環(huán)節(jié)。幼兒經(jīng)過“聽音變花朵”“聽歌聲找水仙花仙子”、問答對唱、合作表演等多種游戲形式，從單純感知歌詞、完整感受歌曲、用歌問答到聽伴奏完整演唱，再到邊唱邊自由表演，循序漸進(jìn)，自然而然地學(xué)會了有表情地演唱歌曲。碰鈴的引入則為幼兒在音樂區(qū)探索用各種樂器為歌曲伴奏埋下了伏筆。)

師：今日，我們不僅僅跟美麗的水仙花仙子玩了許多好玩的游戲，還學(xué)會了唱一首好聽的歌《問水仙》，大家高興嗎？跟水仙花仙子說“再見”，我們繼續(xù)去游百花村吧！

(析：結(jié)束部分與引入部分前后呼應(yīng)，幼兒很自然地隨著熟悉的《問水仙》旋律邊唱邊舞，這對于幫忙幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)這首歌曲起到了強(qiáng)化作用。)

延伸活動：

1．鼓勵幼兒在音樂區(qū)探索用不一樣樂器為歌曲伴奏，并制作各種道具裝扮“水仙花仙子”，合作表演這首歌曲。

2．提議幼兒回家后給家人演唱這首歌曲，并教家人學(xué)唱。

注：九龍江是漳州的母親河，圓山腳下是水仙花產(chǎn)地。

大班藝術(shù)領(lǐng)域個人教學(xué)計劃(篇10)

大班藝術(shù)教學(xué)計劃

大（四）班 王小華

一、班級情況分析： 我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂做簡單的舞蹈動作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們認(rèn)識簡單的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進(jìn)行演奏。孩子們能認(rèn)真欣賞繪畫作品，能在欣賞過程中形成和表達(dá)自己的看法，大部分能認(rèn)識和區(qū)分顏色，能畫出簡單的圖畫，但孩子們在操作過程中，持續(xù)的時間不長，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫。根據(jù)班級幼兒的情況，制定了以下計劃： 一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學(xué)會在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏；學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進(jìn)行交流、合作的快樂。

2、學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱、音色變化，體驗這些變化所表達(dá)的情感；初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律；體驗傾聽和觀賞活動的快樂。 3、能感知周 圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜歡欣賞美的事物；積極投入美術(shù)活 動能大膽表達(dá)自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，發(fā)展審美和創(chuàng)造能力；在中班的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習(xí)慣。

4、嘗試運用多種工具和材料進(jìn)行操作，初步運用造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化；嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動。

三、具體措施：

1、選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字有趣，歌詞內(nèi)容能用動作表現(xiàn)，且有重復(fù)、發(fā)展余地的歌曲；選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。

2、選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲；選擇一些有標(biāo)題的、性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中，且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒欣賞；多讓幼兒欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音，以及結(jié)合生活專門創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節(jié)奏與速度，音的強(qiáng)弱及音色等。

3、對幼兒的指導(dǎo)適時恰當(dāng)，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析，并給予創(chuàng)作上的提示和幫助，并及時注意幼兒的興趣點，讓每個幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。

4、積極引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動中注重知識的積累，觀察周圍環(huán)境的變化，讓幼兒在美術(shù)活動中，不斷地培養(yǎng)其觀察力、想象力和創(chuàng)造力，促使藝術(shù)思維能力逐步得到鍛煉和提高。

5、繼續(xù)由淺入深地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動。根據(jù)每個幼兒的具體情況進(jìn)行輔導(dǎo)，不可一刀切。在美術(shù)練習(xí)的難易程度上，可根據(jù)幼兒的實際情況靈活掌握。

藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)計劃

大班關(guān)于藝術(shù)領(lǐng)域教案

大班藝術(shù)領(lǐng)域教案 (精選15篇)

大班藝術(shù)領(lǐng)域動物教案模板

大班教學(xué)計劃五大領(lǐng)域

關(guān)于幼兒園五大領(lǐng)域小班教研計劃

時光在不經(jīng)意中流逝，這一階段的工作已經(jīng)快要結(jié)束了！我們可以對新一階段的工作做一份計劃。寫好幼兒園小班教研工作計劃，才能規(guī)范的完成工作！寫幼兒園小班教研的工作計劃需要包括呢些方面呢？下面是由編輯為大家整理的關(guān)于幼兒園五大領(lǐng)域小班教研計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于幼兒園五大領(lǐng)域小班教研計劃 篇1

在新學(xué)期，我園將以《幼兒園新工作規(guī)程》為指南，扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動內(nèi)容為載體，立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革；分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動和教研能力。

一、本學(xué)期的工作重點：

(1)用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

(2)每個月進(jìn)行一次教師討論活動，會議時間在半個小時之內(nèi)，主要討論在教學(xué)中的一些難點，共同研究教學(xué)技巧，分享教學(xué)亮點，讓每個老師在研究討論中得到提高，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。

(3)針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

(4)對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。開展多次培訓(xùn)活動，讓教師提高自己，豐富教師的教學(xué)技巧，提高教學(xué)能力。

(5)組織開展各項競賽評比活動，積極參加區(qū)級各類競賽，例如健美操比賽等活動。

二、主要工作及措施：

1、以新《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。

(1)在教研內(nèi)容上，注重實際性，實用性。

園長要多到教育教學(xué)工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進(jìn)行討論；對于教師們共同關(guān)注的熱點、難點問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，實踐，以求實的精神、務(wù)實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用。

(2)在教研方式上，注重開放式、互動式。

緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個月進(jìn)行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機(jī)會，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子”的機(jī)會，擴(kuò)大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問，多學(xué)，多實踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。

(3)在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性。

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結(jié)對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對，在實踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，每月相互聽課評課一次以上，教師認(rèn)真組織，組織的教師和聽課、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。

2、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平

(1)規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。

本學(xué)期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)作為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性。

(2)開展各項有趣的活動，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。

豐富課堂，讓活動生動有趣，符合孩子的年齡，適合每個階段的孩子，讓孩子真正學(xué)有所得，在快樂中成長。

(3)堅持理論引領(lǐng)。

在園本課程的建設(shè)過程中，我們必須以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。

(4)以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象，開展教學(xué)活動研究。

嘗試開展全園性的主題活動，以《綱要》為依據(jù)，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式，并及時進(jìn)行整理記錄。

(5)注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性。

為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用，促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體教師集體討論，相互學(xué)習(xí)，使教師們做到取長補(bǔ)短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù)，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

3、開展班級交流活動

開學(xué)初，我們將組織教師認(rèn)真制定各類計劃，并組織教師進(jìn)行交流活動，比如各班工作計劃交流、教學(xué)活動計劃交流、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進(jìn)而提升全園的保教工作水平。

三、以開展專業(yè)基本功競賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

(1)針對園內(nèi)年輕教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時間，對教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

(2)鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進(jìn)修，給自己充電，提高自己的專業(yè)水平，強(qiáng)化自己，建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。

(3)加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵教師自學(xué)自練，舉行全園性的“六項技能”競賽，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機(jī)會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期，將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行《主題活動設(shè)計評選活動、《走進(jìn)新規(guī)程》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動。

(4)以《走進(jìn)新規(guī)程》知識競賽為契機(jī)，在學(xué)習(xí)、吸收和實踐新《綱要》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合新《規(guī)程》要求的教育行為進(jìn)行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進(jìn)教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。

(5)有計劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對三年以內(nèi)的新教師實施跟蹤聽課，重點做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動。

四、以服務(wù)家長為宗旨，切切實實做好家長工作。

(1)開學(xué)初，各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時并常常和家長聯(lián)系、溝通，本學(xué)期計劃將在學(xué)期中期召開家長座談會一次；向家長開放半日活動一次；設(shè)立“家長信箱”、“家長問卷調(diào)查表”。積極采納家長的好建議，以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動；各班創(chuàng)設(shè)好每月一次的家長園地，增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的'了解。

(2)繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

(3)本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。

關(guān)于幼兒園五大領(lǐng)域小班教研計劃 篇2

一、上學(xué)期教研情況分析：

9月份所有幼兒全部到園，因此我們在8月做了家訪工作，并且在孩子到園后，給幼兒做了測查，通過測查和觀察分析，小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱，而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞，直接影響著幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)的活動，因此，我們以培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)為目標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)研究工作，對幼兒進(jìn)行認(rèn)真觀查、分析和針對性的指導(dǎo)，在體現(xiàn)幼兒自主，自由，自愿的同時，建立良好的生活常規(guī)。

不足之處：

1、教師對于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確。

2、保教配合有時出現(xiàn)不一致，協(xié)調(diào)性不強(qiáng)。

3、幼兒個體差異較大，家長工作不足。

二、教研工作目標(biāo)：

1、教研主題：如何培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)。

2、教研目的：

(1)、明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。

(2)、保教結(jié)合，協(xié)調(diào)一致，在各環(huán)節(jié)中目標(biāo)一致，保教共同觀察幼兒、了解幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，采取措施。

(3)、提高家長工作質(zhì)量，做到家園互動。

三、教研工作措施：

1.教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論(尤其是較新理論研究成果)，帶著思考和問題發(fā)言、討論，提高研討的質(zhì)量。

2.以來園、進(jìn)餐、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)研討完善，并充分發(fā)揮教師的個人專長，樹立常規(guī)培養(yǎng)試點班級。

3.鼓勵教師在實際工作中運用研討結(jié)果不斷完善常規(guī)工作，要求教師能夠反思問題與不足，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。

4.要求各班

教師、保育員能夠協(xié)調(diào)一致，共同做好本班常規(guī)工作及家長工作。

關(guān)于幼兒園五大領(lǐng)域小班教研計劃 篇3

本學(xué)期小班組共有5個班，我們年級組成員本著同一個目標(biāo)：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展，成為會學(xué)習(xí)、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。我們以園務(wù)計劃為依據(jù)，制定出以下工作計劃：

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹《綱要》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教新理論，全面推進(jìn)教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。結(jié)合本園及小班幼兒的實際，認(rèn)真制定適合小班年齡的活動計劃，并步步組織實施，使年級組教研活動真正成為老師、幼兒共同成長的橋梁！

二、工作重點

本學(xué)期幼兒剛?cè)雸@，因為幼兒的年齡小，個別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集體生活，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會自己進(jìn)餐，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強(qiáng)，同伴之間不知道謙讓，團(tuán)結(jié)友愛。針對以上情況，本學(xué)期我們將重點培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高幼兒的自我保護(hù)意識。增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

(一)安全工作

《幼兒教育新綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，我們將積極開展安全主題教育活動。

(二)教育教學(xué)工作

1、做好新生入園的情緒安撫工作。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

4、全體教師積極參與教學(xué)研究，不斷提升自我。從理論學(xué)習(xí)出發(fā)，結(jié)合技能技巧的.提高，促進(jìn)教師向研究型教師發(fā)展。

5、扎實做好校本培訓(xùn)工作，認(rèn)真開展聽課、評課活動，在活動中提高教師的教育教學(xué)水平。

6、扎實開展主題活動，讓幼兒在活動中得到發(fā)展。

(三)家長工作

家長工作是家園之間紐帶，教師積極主動接待每位家長，按家長要求，根據(jù)不同情況及時向家長匯報幼兒在園情況。

1、開學(xué)初，主動向家長了解幼兒在家的生活習(xí)慣，有何愛好，個性脾氣等情況，召開新生家長會，向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，需要家長配合的工作。

2、定期向家長匯報幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時和家長聯(lián)系并共同研究解決。

3、根據(jù)教育重點定期更換“家長園地”中內(nèi)容。

(四)教師自身素質(zhì)發(fā)展

1、學(xué)習(xí)提高

(1)堅持每周一次的常規(guī)教學(xué)教研和教研組活動，加強(qiáng)教研工作的組織指導(dǎo)，有計劃、有目的地組織教師學(xué)習(xí)幼教理論，提高教師理論水平，使其逐漸從一種具體教學(xué)方法升華為教學(xué)理論。

(2)依據(jù)幼兒園的培訓(xùn)計劃和教研計劃，組織教師參加各種級別的理論培訓(xùn)，如：觀摩研討、聽專家講座、基本功培訓(xùn)等，以達(dá)到提高教師的整體素質(zhì)的目的。

(3)及時了解幼教信息，關(guān)注幼教新動向，不斷補(bǔ)充教師的新知識，收看教育新聞、電腦網(wǎng)絡(luò)信息，閱讀每期的幼教雜志等等。

2、教改實踐

(1)大膽進(jìn)行教育計劃的改革，為教師提供靈活執(zhí)行計劃的機(jī)會與條件，改革教育活動計劃的制定方法，周計劃、教育目標(biāo)、資源利用、主題內(nèi)容為預(yù)定，體現(xiàn)計劃的合理性、針對性及條理性；活動過程為活動實況記錄和反思，教師可以根據(jù)幼兒的年齡特點、興趣與愛好、實際經(jīng)驗、能力水平以及突發(fā)內(nèi)容等情況進(jìn)行靈活調(diào)整。

(2)創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，力求讓幼兒參與活動室的布置，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的環(huán)境，發(fā)揮墻飾的教育功效。

(3)改革創(chuàng)造性游戲的組織方法，有計劃的安排大帶小角色游戲，共享人力、物力資源。

關(guān)于幼兒園五大領(lǐng)域小班教研計劃 篇4

陶行知先生說：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用，壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧?！蔽覀兌贾烙變浩谑呛⒆有袨榱?xí)慣形成的最佳時期。低齡幼兒正是走向自我行為的起步階段，這一時期培養(yǎng)孩子的習(xí)慣是很重要，也是好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期?？墒?，對于剛?cè)雸@的小班幼兒，他們的注意力容易轉(zhuǎn)移，我們怎樣培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣呢？本學(xué)期教研工作主要是針對小班幼兒的這一年齡特點，我們選擇將各種習(xí)慣（生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣 、人際交往習(xí)慣）穿插到幼兒日常生活和游戲活動中，面對他們感興趣的事物，孩子們就相對比較容易接受和掌握。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：

一、促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成幼兒園的原本特色，提高教師的教科研能力。

通過對老師工作的情況了解和需求調(diào)查，教師對適合小班幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、交往能力習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容含糊、目標(biāo)不明確、要求不具體；并且將習(xí)慣的培養(yǎng)融合在一日生活和游戲活動中的方法、形式單一，缺乏有效的策略；讓幼兒在隱性的教育中養(yǎng)成習(xí)慣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及家園共育等等方面有很多的困惑。為了提高教師們對小班良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作，因此我們從小班幼兒實際出發(fā)，較大大膽地探索和實踐多種有效的活動策略，建立合理的常規(guī)，形成幼兒初步的自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督意識；促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成幼兒園的原本特色。

二、以《指南》精神為指導(dǎo)，尋找適宜的教研方式方法

1、教研內(nèi)容注重實用性

針對小班年齡特點、觀察小班幼兒的生活、衛(wèi)生、行為、交往、學(xué)習(xí)等習(xí)慣以及教師在日常教育教學(xué)中需解決的問題與困惑，明確教研態(tài)度確保幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成質(zhì)量，明確教研專題“基于小班幼兒在游戲活動中良好習(xí)慣養(yǎng)成的實踐探究”等。對于教師共同關(guān)注的熱點、難點問題，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗與理論依據(jù)，組織教師在教研活動中進(jìn)行討論，通過集體學(xué)習(xí)、研討、實踐，以求實的精神、務(wù)實的方法、實在的內(nèi)容確保教研工作的實用性，真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)作用。

2、教研方式注重開放互動式

圍繞“找問題、解決問題、反思”一系列教研活動過程，進(jìn)行全體教師參與方式，培養(yǎng)教師說、評能力。緊抓培訓(xùn)觀摩機(jī)會，利用到示范園蹲點觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會，擴(kuò)大教師視野，通過“多學(xué)，多實踐”逐步提高教師教育教學(xué)水平。

三、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平，保證課堂質(zhì)量

本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面作為關(guān)注重點。通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒游戲教學(xué)，使幼兒園保教工作真正落到實處。在課程實施過程中，關(guān)注幼兒園一日活動每一細(xì)節(jié)，重視環(huán)境的教育內(nèi)涵，精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動;在制定游戲計劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平;引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往，促進(jìn)幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展。

1、規(guī)范養(yǎng)成教育，加強(qiáng)對幼兒各習(xí)慣養(yǎng)成的工作指導(dǎo)與檢查。

本學(xué)期，將對幼兒各方面習(xí)慣養(yǎng)成及教師養(yǎng)成教育工作來進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、檢查，培養(yǎng)和增強(qiáng)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的能力。

2、實行隨機(jī)查課、“推門聽課”制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價指導(dǎo)。

3、觀摩交流本園教師公開課，互相借鑒教學(xué)模式、養(yǎng)成教育的教學(xué)方法以及養(yǎng)成工作的開展，課后組織全體教師進(jìn)行點評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

四、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素質(zhì)。

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流時間，對教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)教育，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2、建議教師經(jīng)常翻閱各類早期養(yǎng)成教育類雜志，不斷提高自身教研能力;鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。

五、按課題的要求認(rèn)真落實，完成課題結(jié)題工作。

1、分工負(fù)責(zé)，落實各個課題的開展和結(jié)題工作。

2、邀請有經(jīng)驗的課題指導(dǎo)老師，指導(dǎo)課題資料的梳理。

六、具體工作安排

九月份:

1、制定教研計劃

2、教研組定期開展集體備課，研讀教材

3、園長組織對小班幼兒的生活衛(wèi)生、行為、交往、學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)研。

4、 各年級商討新早操

5、 調(diào)研情況匯總總結(jié)

5、開展迎“中秋”慶“國慶”的主題活動

6、專題學(xué)習(xí)：十一幼陳曉為園長講座

7、交流心得，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗

十月份：

1、 建議老師自選與小班幼兒養(yǎng)成教育項目內(nèi)容有關(guān)的書籍或資料閱讀。

2、 小班幼兒生活習(xí)慣的主題活動研討。

3、 幼兒園優(yōu)質(zhì)課展示、評價、記錄。

4、 科幻畫指導(dǎo)比賽

5、 家長入園執(zhí)教

6、 定期開展集體備課和教材的研讀

7、 幼兒自理能力比賽

8、邀請有經(jīng)驗的課題指導(dǎo)老師來園引領(lǐng)課題資料的梳理

十一月份：

1、同課異構(gòu)、觀摩研討繼續(xù)進(jìn)行

2、一日優(yōu)化評比

3、溫州十一幼兒園觀摩學(xué)習(xí)

4、小班幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討

5、幼兒體能訓(xùn)練

六月份：

1、對小班幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行階段性總結(jié)、分享經(jīng)驗。

2、梳理和課題資料，撰寫結(jié)題報告

3、教研組的成果展示

4、教研組成員的教研考核與評價

5、教研組的評價

6、教研組整理資料并歸檔

7、完成課題工作

關(guān)于幼兒園五大領(lǐng)域小班教研計劃 篇5

一、班級情況分析及工作重點

本學(xué)期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個別幼兒的指導(dǎo)，通過把主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

二、幼兒發(fā)展目標(biāo)

(一)健康領(lǐng)域

⒈逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

⒉在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡單的衣褲、鞋。

⒊了解簡單的衛(wèi)生知識，愿意接受健康檢查，認(rèn)識五官懂得保護(hù)。

⒋愿意和同伴參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

(二)語言領(lǐng)域

⒈學(xué)習(xí)普通話，樂意運用語言表達(dá)自己的喜好與需求，學(xué)習(xí)用普通話與人交流。

⒉學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。

⒊喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識和感受。

(三)社會領(lǐng)域

⒈愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。

⒉樂意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習(xí)分享等待，體驗其中的快樂。

⒊在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心他人。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)求助和感謝。

⒋學(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

⒌學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。

(四)科學(xué)領(lǐng)域

⒈在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

⒉樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。

⒊喜歡操作、擺弄。

⒋親近大自然，喜愛與學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的植物。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

⒈在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。

⒉喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。

⒊嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動，學(xué)習(xí)用畫、剪、貼、撕、提等技能。

⒋學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)用身體動作自由地進(jìn)行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲。

三、教育教學(xué)工作

⒈做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應(yīng)做好以下幾方面的工作：

(1)開學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。

(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境

(3)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。

⒉培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。

(1)認(rèn)識自己的標(biāo)記；

(2)學(xué)會正確的洗手方法；

(3)能安靜午睡，不吵醒別人；

(4)培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)自己吃飯等。

⒊培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

(1)愿意參加各項集體活動，注意力集中；

(2)愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭搶；

(3)學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿；能將玩具歸類收好；

(4)學(xué)習(xí)看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。

⒋深入實踐園本課程，將主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進(jìn)行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗，提高綜合能力。

⒌注重活動區(qū)活動的計劃，做到學(xué)習(xí)有序。在活動時，教師將加強(qiáng)對孩子的觀察與記錄，及時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。

⒍豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學(xué)活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。

四、衛(wèi)生保健工作

小班的衛(wèi)生保健工作非常重要，在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實施各項衛(wèi)生保健工作。在工作中加強(qiáng)對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心健康。

在本學(xué)期的保健工作中，增強(qiáng)保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。

五、家長工作

在本學(xué)期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務(wù)意識”，加強(qiáng)與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

(1)加強(qiáng)與家長的交流與溝通，以填寫調(diào)查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

(2)按時更換家長園地內(nèi)容，讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。

(3)鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發(fā)揮家長的作用。

幼兒園科學(xué)領(lǐng)域?qū)W期教學(xué)計劃

幼兒園科學(xué)領(lǐng)域?qū)W期教學(xué)計劃的重要性在于它能夠幫助教師統(tǒng)籌規(guī)劃、把握重點難點、評估教學(xué)效果和整合教學(xué)資源，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒在科學(xué)領(lǐng)域的全面發(fā)展。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園科學(xué)領(lǐng)域?qū)W期教學(xué)計劃”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園科學(xué)領(lǐng)域?qū)W期教學(xué)計劃(篇1)

學(xué)期目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和探索精神。

2.?培養(yǎng)幼兒科學(xué)思維和觀察記錄的能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的基礎(chǔ)科學(xué)知識和實驗技能。

學(xué)期安排：

1.?第一周：認(rèn)識自然界

-?學(xué)習(xí)不同的季節(jié)和與季節(jié)相關(guān)的變化。

-?制作季節(jié)圖片，介紹不同季節(jié)的特點。

-?觀察樹木葉子的變化，了解季節(jié)的原因。

2.?第二周：物質(zhì)和材料

-?探索不同的材料，如金屬、塑料和木頭的特點和用途。

-?進(jìn)行簡單的浮沉實驗，了解物質(zhì)的密度。

-?制作簡單的紙質(zhì)飛機(jī)并進(jìn)行比較。

3.?第三周：水和冰

-?學(xué)習(xí)水的不同狀態(tài)，如液體、固體和氣體。

-?進(jìn)行水的蒸發(fā)實驗，了解水的變化過程。

-?探索冰的特點和制作簡單的冰淇淋。

4.?第四周：植物和動物

-?了解不同的植物和動物。

-?觀察植物的生長和動物的行為。

-?學(xué)習(xí)植物的生命周期和動物的生態(tài)鏈。

5.?第五周：天氣和氣象

-?學(xué)習(xí)不同的天氣現(xiàn)象，如晴天、雨天和刮風(fēng)。

-?進(jìn)行簡單的天氣觀察記錄。

-?制作天氣圖表，了解天氣的周期性變化。

6.?第六周：生活中的科學(xué)

-?探索日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象，如水龍頭、電燈和電話。

-?進(jìn)行簡單的電路實驗，了解電的傳導(dǎo)。

-?制作簡單的科學(xué)游戲和玩具。

7.?第七周：宇宙和星星

-?學(xué)習(xí)宇宙和星星的基本知識。

-?進(jìn)行星星觀察活動，在黑板上繪制星座。

-?制作星星手工模型。

8.?第八周：回顧和總結(jié)

-?回顧學(xué)習(xí)的所有知識和實驗。

-?進(jìn)行小組展示和分享。

-?編寫個人科學(xué)筆記，并展示給家長。

幼兒園科學(xué)領(lǐng)域?qū)W期教學(xué)計劃(篇2)

科目：科學(xué)

學(xué)期：一學(xué)期

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和好奇心。

2.?培養(yǎng)幼兒的科學(xué)觀察、探索和實驗?zāi)芰Α?/p>

3.?培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維和問題解決能力。

4.?培養(yǎng)幼兒的合作和團(tuán)隊精神。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?科學(xué)實驗：讓幼兒參與簡單的科學(xué)實驗，培養(yǎng)他們的觀察、實驗和總結(jié)能力。

2.?天文學(xué)：介紹太陽、月亮和星星的基本知識，觀察天空變化，培養(yǎng)幼兒的觀察和解釋能力。

3.?植物學(xué)：了解植物的基本特征和生長過程，培養(yǎng)幼兒的觀察和探索能力，進(jìn)行種子發(fā)芽實驗。

4.?動物學(xué)：介紹常見動物的特征和生活習(xí)性，觀察和比較不同的動物，讓幼兒學(xué)會用簡單的分類方法進(jìn)行歸類。

5.?物理學(xué)：通過玩具制作和簡單的物理實驗，讓幼兒了解簡單機(jī)械原理和物體運動規(guī)律。

6.?環(huán)保意識：培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，介紹如何保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的方法。

教學(xué)方法：

1.?觀察法：通過觀察自然現(xiàn)象、實物和實驗結(jié)果，讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)和探索，并形成自己的認(rèn)知。

2.?實驗法：讓幼兒親自參與簡單的科學(xué)實驗，培養(yǎng)他們的實踐能力和科學(xué)思維。

3.?合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的合作和團(tuán)隊精神，促進(jìn)他們之間的互動和交流。

評估方式：

1.?日常觀察：觀察幼兒在課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和參與情況。

2.?實驗報告：讓幼兒記錄實驗過程和結(jié)果，培養(yǎng)他們的觀察和記錄能力。

3.?小組討論：組織小組討論課題，評估幼兒的合作和溝通能力。

幼兒園科學(xué)領(lǐng)域?qū)W期教學(xué)計劃(篇3)

學(xué)期：一學(xué)期（三個月）

目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和好奇心。

2.?幫助幼兒發(fā)展觀察、實驗、推理和解決問題的能力。

3.?培養(yǎng)幼兒科學(xué)思維和科學(xué)方法。

教學(xué)內(nèi)容與活動：

第一月：

主題：五感探索

活動：

1.?視覺：幼兒園觀察周圍環(huán)境中的不同顏色和形狀，并進(jìn)行分類。

2.?聽覺：幼兒園通過聽音辨識不同的聲音來源，例如動物聲音、樂器聲音等。

3.?觸覺：幼兒園提供不同材質(zhì)的物品，讓幼兒探索和感受不同的觸覺。

4.?味覺：幼兒園進(jìn)行食物品嘗活動，讓幼兒描述食物的味道并進(jìn)行分類。

5.?嗅覺：幼兒園提供不同氣味的物品，讓幼兒進(jìn)行辨識和分類。

第二月：

主題：自然界中的事物

活動：

1.?植物：幼兒園帶領(lǐng)幼兒觀察植物。

2.?動物：幼兒園通過繪圖和模型制作，幫助幼兒認(rèn)識不同的動物及其特征。

3.?天氣：幼兒園進(jìn)行天氣觀察，讓幼兒了解不同的天氣現(xiàn)象，并進(jìn)行記錄。

4.?季節(jié)：幼兒園進(jìn)行季節(jié)變化的觀察和記錄，讓幼兒了解季節(jié)的特點。

第三月：

主題：科學(xué)實驗

活動：

1.?水的性質(zhì)：幼兒園進(jìn)行不同溫度的水實驗，觀察水的變化。

2.?空氣的性質(zhì)：幼兒園通過吹氣球、觀察風(fēng)力等實驗，讓幼兒了解空氣的性質(zhì)。

3.?物質(zhì)溶解：幼兒園進(jìn)行溶解實驗，觀察物質(zhì)在液體中的溶解情況。

4.?引力：幼兒園通過重物和輕物的對比實驗，讓幼兒探索引力的存在。

評估方式：

1.?觀察幼兒在各項活動中的參與程度和興趣。

2.?進(jìn)行小組討論和個別交流，了解幼兒對所學(xué)內(nèi)容的理解。

3.?通過幼兒的繪畫作品或記錄表，了解他們對科學(xué)知識的掌握程度。

幼兒園科學(xué)領(lǐng)域?qū)W期教學(xué)計劃(篇4)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒對自然科學(xué)的興趣和好奇心。

2.?提高幼兒的觀察、實驗和解決問題的能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的探索精神和科學(xué)思維方式。

4.?增加幼兒的科學(xué)知識和概念。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?探索自然：觀察和描述動物、植物、天氣等自然現(xiàn)象，了解它們的特征和生活習(xí)性。

2.?實驗探索：進(jìn)行簡單的實驗，例如水的變化、物體的浮沉等，培養(yǎng)幼兒的實驗探索精神和動手能力。

3.?科學(xué)游戲：通過科學(xué)游戲，如拼圖、迷宮等，培養(yǎng)幼兒的觀察和解決問題的能力。

4.?概念學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的科學(xué)概念，如顏色、形狀、大小等，通過觀察和實踐掌握。

教學(xué)方法：

1.?探究式學(xué)習(xí)：讓幼兒通過自己的觀察和實踐去發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決方法。

2.?游戲化學(xué)習(xí)：通過游戲、故事等趣味性的教學(xué)活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.?定向觀察：引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象，并幫助他們進(jìn)行有針對性的觀察和思考。

4.?合作學(xué)習(xí)：通過小組合作，讓幼兒共同參與實驗和探索活動，培養(yǎng)協(xié)作能力。

教學(xué)活動安排：

第1-2周：觀察動物的特征和生活習(xí)性。

第3-4周：實驗探索水的變化。

第5-6周：學(xué)習(xí)顏色的概念。

第7-8周：進(jìn)行物體的浮沉實驗。

第9-10周：學(xué)習(xí)形狀和大小的概念。

第11-12周：觀察天氣的變化和影響。

教學(xué)評估：

1.?觀察記錄：記錄幼兒在觀察和實踐過程中的表現(xiàn)和回答問題的能力。

2.?實驗報告：要求幼兒根據(jù)實驗過程和結(jié)果撰寫簡單的實驗報告。

3.?教師評估：根據(jù)幼兒的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)給予評價。

幼兒園科學(xué)領(lǐng)域?qū)W期教學(xué)計劃(篇5)

學(xué)期目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣和探索精神。

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察、實驗和解決問題的能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的科學(xué)知識和科學(xué)思維方式。

課程安排：

第一周：科學(xué)探索的基本方法

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

-?介紹科學(xué)探索的基本方法，如觀察、提問、實驗等。

-?進(jìn)行一些簡單的觀察實驗，讓幼兒親自參與。

第二周：動物世界

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

-?介紹不同動物的特征和習(xí)性。

-?帶領(lǐng)幼兒觀察小動物，了解它們的生活和食物鏈。

第三周：植物世界

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

-?介紹不同植物的特征和生長過程。

-?帶領(lǐng)幼兒觀察植物的種子、根和葉子等部分。

第四周：天空與天氣

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

-?介紹不同的天氣現(xiàn)象和天空中的物體，如太陽、云、彩虹等。

-?進(jìn)行簡單的天氣預(yù)測實驗，讓幼兒體驗科學(xué)探索的樂趣。

第五周：物體與材料

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

-?介紹不同材料的性質(zhì)和用途。

-?進(jìn)行簡單的實驗，了解物體的浮沉、磁性、導(dǎo)電性等特性。

第六周：聲音與光線

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

-?介紹聲音和光線的產(chǎn)生和傳播方式。

-?進(jìn)行一些聲音和光線相關(guān)的實驗，讓幼兒動手操作。

第七周：地球與宇宙

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

-?介紹地球和宇宙的基本知識，如地球的形狀、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等。

-?進(jìn)行一些有趣的宇宙實驗，讓幼兒了解宇宙的神秘與多樣性。

第八周：環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

-?介紹環(huán)境保護(hù)的重要性和可持續(xù)發(fā)展的理念。

-?進(jìn)行一些環(huán)保主題的實踐活動，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

評價方式：

1.?觀察幼兒參與課堂活動的積極性和探索精神。

2.?考察幼兒在實驗中的觀察、記錄和解釋能力。

3.?考察幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和能夠應(yīng)用到日常生活中的能力。

幼兒園科學(xué)領(lǐng)域?qū)W期教學(xué)計劃(篇6)

學(xué)期目標(biāo)：通過豐富多樣、有趣的科學(xué)活動，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索精神，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣，并提高他們的觀察、實驗和解決問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容和活動安排：

1.?科學(xué)實驗

-?學(xué)習(xí)如何進(jìn)行簡單的科學(xué)實驗，例如制作彩虹、觀察植物生長等。

-?引導(dǎo)幼兒通過實驗觀察、記錄和討論結(jié)果，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和表達(dá)能力。

2.?自然觀察

-?前往室外或?qū)嵉乜疾?，觀察自然界中的動植物、天氣現(xiàn)象等。

-?鼓勵幼兒提出自己的觀察結(jié)果，并引導(dǎo)他們思考原因。

3.?科學(xué)故事和繪本

-?通過科學(xué)故事和繪本，引起幼兒對科學(xué)的好奇心。

-?進(jìn)行相關(guān)的問答、討論和繪畫活動，幫助幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)知識。

4.?探索性游戲

-?提供各種探索性游戲材料，如水、砂子、玩具等，讓幼兒親自動手進(jìn)行探索和實驗。

-?引導(dǎo)幼兒觀察、感知并從中發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律。

5.?科學(xué)展覽

-?設(shè)置小型的科學(xué)展覽，展示幼兒的實驗結(jié)果和觀察成果。

-?組織幼兒參觀展覽，讓他們互相學(xué)習(xí)和交流。

評估方法：

1.?觀察記錄：觀察幼兒在實驗和觀察活動中的表現(xiàn)，評估他們的觀察力、實驗?zāi)芰徒鉀Q問題的能力。

2.?作品展示：展示幼兒的實驗結(jié)果、手工作品和繪畫作品，評估他們在科學(xué)活動中的參與度和創(chuàng)造力。

3.?思維導(dǎo)圖：讓幼兒使用思維導(dǎo)圖記錄他們對科學(xué)知識的理解，評估他們的科學(xué)思維和概念掌握程度。

4.?小組討論：組織小組討論，評估幼兒對科學(xué)知識的理解和表達(dá)能力。

資產(chǎn)領(lǐng)域工作計劃

資產(chǎn)領(lǐng)域工作計劃 篇1

在林總的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在地產(chǎn)公司各部門及各分支機(jī)構(gòu)的支持與協(xié)助下，通過資產(chǎn)管理公司（即原商業(yè)酒店籌備處和溫礦泉公司）全體員工的真情付出和用心工作，較好的完成了20xx年各項工作目標(biāo)。現(xiàn)將一年來的工作簡要總結(jié)如下：

一、主要工作情況

1、教育中心

按照工作計劃，積極協(xié)調(diào)、服務(wù)兩校一園的招生、開學(xué)工作；參與融僑半島社區(qū)教育規(guī)劃，配合完成并確定川益小學(xué)的還建和規(guī)劃設(shè)計方案；有效進(jìn)行學(xué)校資產(chǎn)監(jiān)管和教育督導(dǎo)。在理順兩校一園與公司關(guān)系的基礎(chǔ)上，密切配合設(shè)計和工程等部門，全面參與學(xué)校設(shè)計、建設(shè)、驗收等工作，提出了大量建設(shè)性的建議、意見。并且，在時間緊、任務(wù)重的形勢下，在預(yù)算范圍內(nèi)，本著達(dá)標(biāo)、適用、耐用的原則，完成了學(xué)校設(shè)備設(shè)施的采購任務(wù)，為公司節(jié)約資金1587萬元。9月17日，在公司的大力支持下，我司牽頭組織的兩校一園慶典活動取得了圓滿成功，為彰顯融僑教育配套及“為居者著想、為后代留鑒”的企業(yè)理念起到了良好的宣傳和市場推動作用。

2、半島溫泉生活館（游泳池）

作為重要的配套設(shè)施之一，半島溫泉生活館在經(jīng)營計劃一再調(diào)整的前提下，克服配套設(shè)施不全等種種困難，應(yīng)業(yè)主要求游泳池7月試業(yè)?？崾钛谉?，全體員工齊心協(xié)力，通力合作，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，取得了較為理想的營業(yè)效益，日平均接待150多人。由于溫泉管道改道、天然氣未通導(dǎo)致淋浴無熱水等原因，已暫時停業(yè)。

3、商業(yè)項目

經(jīng)多方論證，完成了半島商業(yè)總體規(guī)劃，重點參與云滿庭社區(qū)、左海灣商業(yè)規(guī)劃設(shè)計并制定B3商業(yè)中心營銷方案；經(jīng)過努力，B3商業(yè)中心已儲備部分意向經(jīng)營商家、品牌超市招商已進(jìn)入合同商討階段；深入研究并系統(tǒng)地策劃了“映象·銅元局”項目，獲得了區(qū)、市政府及專家、媒體的高度認(rèn)可。該項目初步尋求到了意向合作商家；經(jīng)詳細(xì)市調(diào)考察，成功引進(jìn)綠滿家超市；初步完成社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生體系的策劃、規(guī)劃、方案設(shè)計等工作，現(xiàn)風(fēng)臨洲社區(qū)診所已確定合作商家，但還沒有得到南岸區(qū)衛(wèi)生局的批準(zhǔn)，我司正積極協(xié)助商家辦理相關(guān)審批手續(xù)。

4、溫礦泉部

積極完成溫泉水、直引水供水任務(wù)。在惡劣的地址條件下，克服滑坡地質(zhì)沉降等困難，及時有效加固管道并進(jìn)行改線處理。我司經(jīng)多方爭取，取得水利局頒發(fā)的溫泉水取水許可證和市國土局頒發(fā)的地?zé)崴傻V權(quán)許可證。多次反復(fù)現(xiàn)場勘察，最終確定高位水池的選址、定線與布局，現(xiàn)正辦理設(shè)計報批、報建手續(xù)。

5、其他工作

積極參與融僑半島文脈挖掘、整理工作。在林總的授意下，我司成立了臨時的融僑文脈小組，查閱資料，咨詢專家，群策群力，挖據(jù)整理出胡子昂、陸儼少、恐龍化石、金蟾朝圣等文脈亮點，為云滿庭開盤增加了營銷優(yōu)勢，注入了文化內(nèi)涵。

二、一點心得

一年來，我司在地產(chǎn)公司和林總的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，有條不紊的開展工作，并取得了一定成績，總結(jié)起來，我們的體會有以下幾條：

1、柔性組織

組織機(jī)構(gòu)的柔性化是指在組織機(jī)構(gòu)中穩(wěn)定性的管理組織機(jī)構(gòu)外，設(shè)立為完成一些臨時性的、以任務(wù)為導(dǎo)向的團(tuán)隊式組織，是企業(yè)職能管理的補(bǔ)充。我司運用柔性管理模式，整合各方資源（包括虛擬團(tuán)隊），發(fā)揮整體優(yōu)勢，建立以完成任務(wù)為中心的臨時團(tuán)隊柔性組織，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，專業(yè)互補(bǔ)，對市場各種變換不定的情況做出靈活、迅速、及時的動態(tài)反映，工作成效明顯提升，市場化能力和競爭合力進(jìn)一步增強(qiáng)。例如，兩校一園慶典小組，采購小組、半島溫泉生活館游泳池開業(yè)籌備小組，銅元局項目方案小組、融僑半島文脈挖掘整理小組等等。

2、以客戶導(dǎo)向為核心審視部門工作

我們所做工作的質(zhì)量最終由客戶來評價。我們時刻注意這個原則，圍繞著我們的客戶，即生活館的客人、商務(wù)部的商家、業(yè)主，教育中心的兩校一園，溫礦泉部的所有業(yè)主，構(gòu)筑圍著客戶轉(zhuǎn)動的動態(tài)管理系統(tǒng)，直接深入市場，貼近客戶的需求和期望，做應(yīng)該做的事，并把事情干的成功漂亮。生活館客人建議游泳池應(yīng)該有鐘，以便客人游泳能夠掌控時間，我們馬上滿足；業(yè)主提出買菜困難，我們馬上成功引進(jìn)綠滿家超市；兩校一園采購的設(shè)備均得到學(xué)校認(rèn)可等。

另外，一線部門是二線部門的客戶，員工是管理人員的客戶，工作流程中下一個崗位或者與下一工作有關(guān)的相關(guān)人員是上一個程序或崗位的客戶。工作中，強(qiáng)化服務(wù)意識，始終以客戶導(dǎo)向?qū)徱曌约旱墓ぷ?，檢查自己的工作，所以我司人人主動工作就是一種必然，“為居者著想，為后代留鑒”的理念就會自覺成為行為的指南。

3、良好的團(tuán)隊氛圍。

秉承地產(chǎn)公司文化，致力建設(shè)“專業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)”和“提升、協(xié)作、開拓”的公司文化，通過有效溝通、各種形式的培訓(xùn)及有指導(dǎo)的工作實踐，建立高績效的管理團(tuán)隊和高素質(zhì)的員工隊伍，為今后的發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)。我司已形成了有凝聚力、戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊，工作中大家能同甘共苦，在堅持原則的前提下和睦相處，團(tuán)結(jié)、協(xié)作。已基本形成了林總經(jīng)理提出的“認(rèn)認(rèn)真真工作、輕輕松松生活、孜孜不倦學(xué)習(xí)、踏踏實實做人”的企業(yè)作風(fēng)，團(tuán)隊面貌和工作效果一直較好。

4、善待員工

我們堅信每個員工都有工作的天賦，隨時關(guān)注員工的精神狀態(tài)，提倡用對待客人的方式去對待員工，注重員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。同時并盡可能授權(quán)給每位員工有自由的空間，更好、更快、更主動、更真誠地去為客戶服務(wù)。生活館員工長期加班，并沒有加班費，員工沒有怨言；保安渾身長滿痱子，沒有叫苦；游泳池?fù)Q水，員工通宵加班，沒有抱怨；兩校一園采購，周末員工經(jīng)常現(xiàn)場驗收物資設(shè)備，每月手機(jī)費五六百，員工沒有叫屈。只要在嚴(yán)明紀(jì)律的'同時善待員工，員工就會善待客戶，企業(yè)才會獲得更大的收益。

5、善于總結(jié)和學(xué)習(xí)

遵循日清、日結(jié)、日高的工作原則，員工主動進(jìn)行工作自我檢查，檢討自己的工作，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，并組織相互交流，經(jīng)驗共享。同時，我司員工能主動學(xué)習(xí)，拓展知識面，提高自身素質(zhì)，保證新觀念新思想的注入，進(jìn)而提升了部門整體的工作水平。

三、主要問題

在實際工作中，有一些問題還需解決：

1、應(yīng)以業(yè)主身份全程有力參與配套項目的策劃、規(guī)劃、設(shè)計，施工及驗收工作。像生活館一樓地下室配電房緊鄰水泵房且無通風(fēng)；游泳池地面不防滑；臺球室沒有專業(yè)設(shè)計和通風(fēng)口；健身房無電源、跳操區(qū)無鏡子、衛(wèi)生間馬桶與淋浴無遮攔；墻面花崗巖爛角；樓體上下相通，能源浪費嚴(yán)重；很多墻體開始霉變，很多部位開始漏水；游泳池?zé)o法正常營業(yè)；學(xué)校黑板重復(fù)采購，中學(xué)階梯教室坡度太大無法使用等等。這一系列的問題，若前期我們能夠全程有力參與并且始終堅持正確的意見，完全有可能杜絕這些現(xiàn)象的發(fā)生。因此，在相關(guān)項目啟動前，我司就應(yīng)全面介入策劃、規(guī)劃、設(shè)計、施工、建設(shè)等各階段工作，以保證項目建設(shè)的適用性和經(jīng)濟(jì)性。

2、工作效率有待提高

客戶通常從兩個方面來評價一個企業(yè)：一是在正常狀況下如何運作；二是發(fā)生問題如何反映。在兩校一園和半島溫泉生活館工程建設(shè)施工期間，我司未堅持自己的意見去成功說服相關(guān)部門，在反映或多次反映未果的情況下，我司堅持原則不大膽，致使很多問題不能得到及時解決或依然存在。同時對相關(guān)工作聯(lián)系函的追蹤也不夠到位。工作效率和質(zhì)量差強(qiáng)人意。亡羊補(bǔ)牢，為時不晚，在今后的工作中，我司將全力以赴，全程參與，防微杜漸，力求工作零缺陷，力保公司利益和地產(chǎn)公司利益。

3、專業(yè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)有待繼續(xù)提高

我司工作涉及領(lǐng)域廣泛，專業(yè)性強(qiáng)。若沒有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)意識和市場意識，將會貽誤工作。尤其需要加強(qiáng)建筑設(shè)計、工程方面基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，為全面參與項目開發(fā)建設(shè)打好專業(yè)知識基礎(chǔ)。

4、資料管理跟不上部門工作的需要

我司工作的開展需大量的資料。原商業(yè)、酒店籌備處部門設(shè)置之初就專門有人負(fù)責(zé)該項工作。由于該崗位工作人員變動頻繁，致使資料的收集整理一度陷入停滯狀態(tài)?，F(xiàn)我司行政綜合部牽頭公司所有資料的收集、整理和服務(wù)工作。

良好的開端是成功的一半。在新的一年中，我們將會在林總的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提升，持續(xù)鍛造核心競爭力，為全面實現(xiàn)本公司的宗旨邁出成功的第一步。

資產(chǎn)領(lǐng)域工作計劃 篇2

上半年公司完成了資產(chǎn)的分配，對于已經(jīng)完成的工作，對此做了工作的總結(jié)。總結(jié)如下：

1、結(jié)合分公司資產(chǎn)管理的新要求，制定了資產(chǎn)管理部部門職責(zé)、崗位職責(zé)，工作實施細(xì)則等相關(guān)文件制度，明確了部門的主要工作內(nèi)容，各崗位的工作責(zé)任，具體的實施方案。同時，收集、整理、更新了公司關(guān)于周轉(zhuǎn)材料管理工作的所有文件制度，了解公司周轉(zhuǎn)材料管理的發(fā)展歷程，積極主動地學(xué)習(xí)最新動態(tài)，掌握新的政策要求，以便于工作的有效開展。

2、為推動周轉(zhuǎn)材料資源共享，提高周轉(zhuǎn)材料的資源配置效率，根據(jù)公司新的要求完成對優(yōu)化周轉(zhuǎn)材料統(tǒng)計報表文件的宣貫學(xué)習(xí)，針對項目實際情況及發(fā)生的相關(guān)問題進(jìn)行解釋說明。每月及時準(zhǔn)確地完成相關(guān)報表、資料的收集工作，對分公司自有周轉(zhuǎn)材料情況實時掌握。截止x月底分公司自有拼裝類資產(chǎn)主要為貝雷片、腳手架、鋼軌及其配件，非拼裝類主要為焊管、型鋼、模板、電纜、橋面板等。其中貝雷片共xxxx片，在用xxxx片，無閑置。腳手架共計xx噸，鋼軌xx噸。非拼裝類資產(chǎn)中，螺旋管共計xxx噸，工角槽等型鋼共計xxx噸，圓柱墩和各類結(jié)構(gòu)物模板xxx噸，電纜線xxx米，砼橋面板xxx延米，鋼橋面板xxx延米，組合橋面板xxxx噸，打包箱房xxx套等。

3、完成項目在用地磅基本信息的清查統(tǒng)計工作。協(xié)助各項目部完成地磅采購、調(diào)撥等相關(guān)工作，針對地磅調(diào)撥或使用過程中產(chǎn)生的維修、管理、折舊等費用擬定了相關(guān)的管理辦法。并檢查了解了各項目地磅使用情況。同時完成了公司設(shè)備“優(yōu)存量”的盤點清查工作，截止20xx年6月份分公司自有地磅共計xx臺，總價值約xxx萬。其中已入賬xx臺，新采購還未入賬x臺。

4、及時了解各項目周轉(zhuǎn)材料使用動態(tài)，掌握資源余缺情況，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)分公司各項目周轉(zhuǎn)材料的管理與調(diào)運。通過收集數(shù)據(jù)資料、現(xiàn)場考察、實物盤點等安排，在分公司內(nèi)多次組織進(jìn)行了周轉(zhuǎn)材料調(diào)撥工作。同時對退場項目周轉(zhuǎn)材料的`處置進(jìn)行了合理規(guī)劃，進(jìn)行多項目溝通，有效的完成了資源的再次利用，極大的提高了其使用效率，降低分公司物資成本。

5、完成公司所要求的自有周轉(zhuǎn)材料“優(yōu)存量”盤點工作，聯(lián)合財務(wù)部門對分公司自有周轉(zhuǎn)材料賬務(wù)進(jìn)行了細(xì)致分析，核對實物與賬面的相關(guān)情況。截止二季度末，六分公司在建及收尾項目周轉(zhuǎn)材料采購原值共計xxxxx元，各項目過程中定期進(jìn)行周轉(zhuǎn)材料攤銷，攤銷后當(dāng)前余額為xxxxx元。查明部分項目賬物差異的具體原因，其中存在周轉(zhuǎn)材料全部攤銷結(jié)束后已上報分公司進(jìn)行廢舊物資處理，但未與財務(wù)及時溝通將所剩殘值及時下賬。存在部分項目周轉(zhuǎn)材料攤銷時效性不高未及時辦理攤銷。還有部分項目周轉(zhuǎn)材料已調(diào)撥其他項目，物資賬面已減少，卻未及時與財務(wù)溝通辦理相關(guān)下賬手續(xù)。針對以上情況，分別確定了具體的整改措施，通知項目，限期內(nèi)已整改完成。

同時配合公司“優(yōu)存量”專項檢查小組，抽查武漢部分項目及分公司陽邏基地，對現(xiàn)場的實物庫存進(jìn)行了盤點，核對現(xiàn)場實物與上報數(shù)據(jù)的相符性，檢查結(jié)果均與上報數(shù)據(jù)吻合。

6、完成了對周轉(zhuǎn)材料用量較大項目的現(xiàn)場工作檢查，了解了材料的實物狀態(tài)和項目管理的具體情況。針對現(xiàn)場周轉(zhuǎn)材料驗收環(huán)節(jié)較為薄弱，涉及到調(diào)撥或租賃進(jìn)場的材料（非全新），銹蝕程度、完好程度記錄不清晰等情況，對項目提出了加強(qiáng)現(xiàn)場驗收管理。記錄進(jìn)場時材料的各種狀態(tài)，留存相關(guān)照片。銹蝕程度嚴(yán)重的需取樣試驗室進(jìn)行相關(guān)參數(shù)檢測，確定是否符合使用標(biāo)準(zhǔn)。并對檢查情況匯總后對所有項目進(jìn)行了宣貫學(xué)習(xí)。

7、為認(rèn)真貫徹落實開展20xx年6月份“防風(fēng)險、除隱患、遏事故”為主題的“安全生產(chǎn)月”活動要求，物流分公司成立了“安全生產(chǎn)月”活動領(lǐng)導(dǎo)小組完成分公司布置的安全生產(chǎn)相關(guān)工作。先后組織開展了“安全生產(chǎn)公開課”、安全簽字、安全知識競賽、安全口號征集、觀看安全宣傳片等警示教育活動，結(jié)合材料現(xiàn)場驗收、堆碼存放、安全勞保用品相關(guān)資質(zhì)文件檢查等，涉及安全風(fēng)險的物資工作進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化講解，以“零事故、零傷害”為目標(biāo)，努力推動物資工作中的安全管理，切實加強(qiáng)物資工作在項目生產(chǎn)過程中的安全保障，確保人員生命和財產(chǎn)安全，預(yù)防和控制事故發(fā)生，營造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境。

資產(chǎn)領(lǐng)域工作計劃 篇3

《xx市20XX年道路交通春運工作方案》堅持以人為本，推進(jìn)春運工作規(guī)范化、制度化、程序化、正?；?。堅決把住市場準(zhǔn)入、車輛技術(shù)狀況、運輸從業(yè)人員資質(zhì)“三關(guān)”。強(qiáng)化運輸站場全面監(jiān)督，嚴(yán)格危險品運輸管理，有效遏制和減少事故發(fā)生，安全優(yōu)質(zhì)地完成運輸任務(wù)。

堅持以人為本、安全第一的宗旨，維護(hù)xx市春運期間道路運輸市場秩序。完善春運工作協(xié)調(diào)機(jī)制，增加運力供給，改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，保障旅客走得了、走得好。重點抓好運輸安全監(jiān)管，嚴(yán)查超速、超載、超員、疲勞駕駛等交通違法行為，加強(qiáng)對危險物品運輸?shù)臋z查，嚴(yán)禁煙花爆竹等違禁危險物品進(jìn)站上車。

為加強(qiáng)春運工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制，確保春運工作的順利進(jìn)行，xx市交通運輸局成立春運工作領(lǐng)導(dǎo)小組，春運領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)全市春運工作的組織調(diào)度和督察落實。市交通運輸局領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門包?？h（市、區(qū)），縣（市、區(qū)）局領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門包保客運企業(yè)和危險品運輸企業(yè)、客運站、運管所、公路段。

運管機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)包站、車、線，重點抓好運輸組織和運輸安全監(jiān)管；公路部門領(lǐng)導(dǎo)包道班、重點路段、橋涵，重點抓好除雪防滑和清理占用公路經(jīng)營的集貿(mào)市場；客運站領(lǐng)導(dǎo)包站位、班組，重點抓好源頭安全檢查和服務(wù)工作；客運企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)包車隊、車輛、線路；危險品運輸企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)包保危貨運輸車輛安全管理。各級領(lǐng)導(dǎo)要與所包保的單位簽訂安全責(zé)任書。

各縣（市、區(qū)）根據(jù)省交通運輸廳統(tǒng)一部署，落實春運工作包保責(zé)任制。

各縣（市、區(qū)）要認(rèn)真組織客運駕乘人員和危險品運輸駕駛員進(jìn)行冬季安全培訓(xùn)，做到不漏一人。凡是沒有經(jīng)過培訓(xùn)的從業(yè)人員不能參加春運。

資產(chǎn)領(lǐng)域工作計劃 篇4

我6月25號到資產(chǎn)管理公司正式報到，迄今為止共經(jīng)歷了9個工作日。

（一）前期工作總結(jié)

作為剛剛?cè)肼毜男聠T工，領(lǐng)導(dǎo)沒有給我安排特別復(fù)雜的工作任務(wù)。

6月25號和26，主要是芬姐（謝麗芬）向我介紹了我們資產(chǎn)管理公司的內(nèi)部架構(gòu)以及分工，安排我跟隨老員工去巡場。在巡場過程中，老員工向我介紹了很多商家的信息。在剛剛開始工作的幾天，我對環(huán)境很不熟悉，主要是把接受到的信息吸收內(nèi)化。

在6月29號到7月5號這一周里面，我對工作有了進(jìn)一步的了解。主要從事了以下工作：

1、 繼續(xù)跟隨老員工巡場，而且漸漸的可以比較順利的根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)指示找到編號商鋪的位置。也漸漸的可以試著獨自巡場。

2、 根據(jù)芬姐的吩咐，面向各位商家發(fā)放經(jīng)營情況調(diào)查表，講解宣傳此次的“商家直郵優(yōu)惠促銷活動”。這是一件聽起來比較簡單的事情。但是實施過程中，我其實是遇到了比較多的問題。

①最初是由于我不熟悉整個創(chuàng)意生活城的商鋪位置，獨自尋找已經(jīng)營業(yè)的商家，就像是在走迷宮，花費了我很多很多的時間。但也正是在這樣一而再再而三的摸索過程中，我對創(chuàng)意生活城的了解加深了很多。您現(xiàn)在閱覽的是謝謝您的支持和鼓勵?。?！

②在發(fā)放問卷，向商家宣傳了我們這次的活動之后，大部分商家都很熱情，表示要積極的響應(yīng)此次活動。但也有一些商家的反應(yīng)，讓我有點不知所措。比如：達(dá)芙妮和小苑服飾店，他們那的服務(wù)員的態(tài)度比較不友好，直接讓我不要跟她們講，要跟總公司直接匯報。

③在發(fā)放問卷的時候，我明確告訴他們第二天下午會回收，商家都很爽快的表示沒問題，一定會跟老板溝通，填好調(diào)查表。但是當(dāng)我在約定時間去回收時，只有一半商家填好了調(diào)查表。其他商家要么表示忘了填，要么說沒辦法聯(lián)系到老板。

這些之前沒有預(yù)料到的局面，讓我在后來吸取了教訓(xùn)：跟商家溝通的時候，一定要注意強(qiáng)調(diào)問題的嚴(yán)重性，必須引起商家的足夠重視。

從發(fā)問卷，講解此次的活動，到回收問卷，再到問卷結(jié)果統(tǒng)計，我前后差不多花了三個工作日的時間。一件聽起來比較簡單的事情，我做起來事實上是付出了如此的精力，這讓我明白了一個道理：做跟說是不一樣的，說永遠(yuǎn)比做來的簡單，而做永遠(yuǎn)比說來的實際。

以后我會努力多做事。

3、 電話接待以及現(xiàn)場接待。老員工（雷青果，袁淑靜，龔瓊燕，盧日東，陳小妹，唐玉容，莫秋梅）非常熱心的'給予我指導(dǎo)和幫助，讓我很快的學(xué)會了有禮貌的接待，盡快了解了招商的最新動態(tài)，能自如的跟來客介紹。

4、 協(xié)助東哥（盧衛(wèi)東）清點消費券。在最近的一周的工作日里面，很多商家送來了大量的消費券，清點和核對的工作也就相對重一些。我就從旁協(xié)助東哥。

5、 給在會客區(qū)咨詢或者暫時休息的客人端茶遞水。及時清理、更新報架上的報紙。我剛剛開始工作的時候并沒有意識到這一塊也是工作內(nèi)容的一部分。但芬姐是一個細(xì)心、體貼的領(lǐng)導(dǎo)，她事無巨細(xì)的給我指導(dǎo)、提點。在芬姐身上我學(xué)到了很多東西，我現(xiàn)在明白端茶遞水這些雖然是小事情，但其實能給來的這的潛在商戶或者普通客戶帶來溫暖和貼心的感覺；雖然是舉手之勞，但對客戶而言卻是一種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的關(guān)懷備至。您現(xiàn)在閱覽的是謝謝您的支持和鼓勵?。?！

6、 跟隨芬姐去旅行社開會。認(rèn)識了一些旅行社的同事。開會的時候大家都講粵語，我?guī)缀鯖]有聽懂。不過，我相信這只是暫時的，以后會聽懂的。

7、 跟隨芬姐去協(xié)助展貿(mào)中心的清點交接工作。

8、 制作了新的食堂就餐表。在制作這個表格的過程中，芬姐做事要求盡善盡美的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，給了我很深的觸動。以后我會跟著芬姐好好學(xué)習(xí)，做事一定不能抱著“還可以”的想法去做，一定要“要做就做到最好”！

9、 領(lǐng)導(dǎo)安排的隨機(jī)安排的一些小事情，比如復(fù)印、打印、傳真、給部分商家發(fā)放小通知等等。其實學(xué)校里面學(xué)習(xí)的很多東西跟社會脫節(jié)比較嚴(yán)重。在工作短短的幾天里，在同事們的幫助下，我學(xué)會了怎么使用復(fù)印機(jī)、打印機(jī)、傳真機(jī)、轉(zhuǎn)接電話到分機(jī)號、制作復(fù)雜一點的excel表格等等。這些小事情，讓我感覺到了自己在一點點的進(jìn)步。

總的來說，作為職場新人，我遇到了一幫愿意熱心幫助我的同事們，遇到了對工作認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)并且愿意給予我細(xì)心體貼的指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)——芬姐，應(yīng)該說我是很幸運的。在接下來得工作時間里，我一定會珍惜這些優(yōu)良的資源，努力認(rèn)真的做好每一天的工作，虛心的向領(lǐng)導(dǎo)同事請教學(xué)習(xí)。

（二）下周工作計劃

1、繼續(xù)巡場。

2、繼續(xù)做好電話接待以及現(xiàn)場接待的工作。

3、繼續(xù)做好端茶遞水以及清理報架等工作。

4、努力做好領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)安排的工作。

5、努力協(xié)助其它同事做好工作。

6、仔細(xì)認(rèn)真的觀察環(huán)境，做到：我去主動尋找工作來做，而不是非要等到工作找我才做。

7、按照譚總的指示，在夏總有空的時候，適時的主動匯報工作。

資產(chǎn)領(lǐng)域工作計劃 篇5

為切實做好我院20xx年迎新以及新生入學(xué)教育工作，文明、有序、熱情、周到地完成新生接待任務(wù)，盡快使新生全面了解學(xué)校相關(guān)管理規(guī)定及適應(yīng)大學(xué)生活等，特制訂本方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)院成立20xx年迎新工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

二、時間安排

接新生時間：20xx年9月5日、6日早6:00—晚19:00

入學(xué)教育時間：20xx年9月7日—9月10日

三、接新生工作點

第一接待點：圖書館前排球場

第二接待點：三公寓(女)、四公寓(男)

研究生接待由教科辦統(tǒng)一安排

其他時間工作安排

9月2日上午準(zhǔn)備好備品、桌椅;工作表格清點制作完畢

9月2日下午舍委會拿分寢名單、安排提前報道的新生住宿

9月4號中午前院舍分寢分班張貼完畢

下午前一副桌椅、傘搭放完畢

下午1點30開始接待

9月5、6日

早6：00—晚4:30迎新

晚4:30以后舍委會值班，安排此時間段新生住宿

資產(chǎn)領(lǐng)域工作計劃 篇6

為了全面摸清行政事業(yè)單位“家底”，進(jìn)一步強(qiáng)化行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理，夯實資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)，推進(jìn)資產(chǎn)管理與預(yù)算管理、財務(wù)管理相結(jié)合，健全適應(yīng)現(xiàn)代化國家治理體系和公共財政需要的行政事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理體制，依據(jù)《中華人民共和國預(yù)算法》、《行政單位國有資產(chǎn)管理暫行辦法》(財政部令第35號)、《事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理暫行辦法》(財政部令第36號)的`有關(guān)要求，財政部決定在全國范圍內(nèi)組織開展行政事業(yè)單位資產(chǎn)清查工作，現(xiàn)作以下總結(jié)。

一、工作原則和目標(biāo)

財政部按照“統(tǒng)一政策、統(tǒng)一方法、統(tǒng)一步驟、統(tǒng)一要求和分級實施”的原則，組織開展全國行政事業(yè)單位資產(chǎn)清查工作。

(一)全面摸清家底。對行政事業(yè)單位基本情況、財務(wù)情況以及資產(chǎn)情況等進(jìn)行全面清理和核查，真實、完整地反映單位的資產(chǎn)和財務(wù)狀況，為加強(qiáng)行政事業(yè)單位國有資產(chǎn)監(jiān)督管理，促進(jìn)資產(chǎn)管理與預(yù)算管理有機(jī)結(jié)合奠定基礎(chǔ)。

(二)完善監(jiān)管系統(tǒng)。通過資產(chǎn)清查，建立全國行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，充實全國行政事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)，實施動態(tài)管理，為加強(qiáng)財政資產(chǎn)管理和預(yù)算管理提供數(shù)據(jù)支撐。

資產(chǎn)領(lǐng)域工作計劃 篇7

一、政治思想

積極參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺貫徹黨的路線、方針、政策，遵守《教師法》，認(rèn)真履行小學(xué)高級教師職責(zé)，認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的各項條例。

二、工作態(tài)度

本年度本人擔(dān)任固定資產(chǎn)管理、庫房物資管理、日常辦公用品采購、完成后勤事務(wù)性任務(wù)等項工作。在工作中本人認(rèn)真履行小學(xué)高級教師職責(zé)，在工作中注重培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)學(xué)校財產(chǎn)，勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。

三、業(yè)務(wù)水平

作為學(xué)校固定資產(chǎn)管理員，本人積極參加區(qū)財政局和區(qū)教委對中小學(xué)固定資產(chǎn)管理員的各項培訓(xùn)；認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校固定資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)知識；認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx市行政事業(yè)單位固定資產(chǎn)管理暫行辦法》和《區(qū)中小學(xué)、幼兒園及教育系統(tǒng)其它事業(yè)單位固定資產(chǎn)管理辦法》等文件，并在工作中認(rèn)真落實文件精神。20xx年xx市率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化和中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中的小學(xué)規(guī)范化工程對學(xué)校固定資產(chǎn)管理員提出了新要求，新形勢要求管理員既要熟悉各學(xué)科教學(xué)儀器、辦公設(shè)備、圖書等資產(chǎn)的配置標(biāo)準(zhǔn)，又要熟悉固定資產(chǎn)的日常實物管理業(yè)務(wù)。固定資產(chǎn)管理員崗位職責(zé)要求管理員通過管理軟件對學(xué)校固定資產(chǎn)實施管理，要求管理員通過軟件為各級政府對教育投入，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)改善辦學(xué)條件提供數(shù)據(jù)支持。本年度本人一如既往刻苦鉆研《xx市中小學(xué)辦學(xué)條件管理系統(tǒng)》、《xx市行政事業(yè)單位資產(chǎn)清查系統(tǒng)》、《xx市行政事業(yè)單位資產(chǎn)動態(tài)管理系統(tǒng)》等三套資產(chǎn)管理軟件業(yè)務(wù)，為科學(xué)、規(guī)范管理校產(chǎn)奠定基礎(chǔ)。

四、工作業(yè)績

做好學(xué)校固定資產(chǎn)管理工作要求負(fù)責(zé)學(xué)校固定資產(chǎn)管理的`固定資產(chǎn)管理員要在學(xué)校固定資產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下與財務(wù)部門、技術(shù)部門及固定資產(chǎn)使用部門團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成對學(xué)校固定資產(chǎn)的監(jiān)督、管理、維修和使用維護(hù)。在教委裝備站領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和同事們的團(tuán)結(jié)協(xié)作幫助下，本人本年度完成了以下幾方面工作：

1、本年度20xx年x月，根據(jù)區(qū)教委20xx年xx號文件和20xx年x月區(qū)教委中小學(xué)固定資產(chǎn)管理員培訓(xùn)精神，我校實現(xiàn)了對學(xué)校固定資產(chǎn)實行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、歸口管理、分級負(fù)責(zé)、責(zé)任到人的管理體制落實。明確了在學(xué)校固定資產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校固定資產(chǎn)管理員和實驗室設(shè)備管理員、圖書室管理員、后勤資產(chǎn)管理員等歸口管理員的崗位職責(zé)分工。落實了區(qū)教委裝備站《關(guān)于規(guī)范教育系統(tǒng)固定資產(chǎn)手工帳目管理工作意見》和《關(guān)于規(guī)范教育系統(tǒng)固定資產(chǎn)出入庫手續(xù)管理工作意見》。建立了規(guī)范的教學(xué)資產(chǎn)、圖書資產(chǎn)、辦公資產(chǎn)三大類十二小類手工明細(xì)帳，完善了以各種方式增加、減少的固定資產(chǎn)的出入庫手續(xù)。學(xué)校固定資產(chǎn)管理框架初步確立并投入運轉(zhuǎn)，為小學(xué)規(guī)范化建設(shè)工程和20xx年率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)建設(shè)提供了組織保證。

2、本年度與教學(xué)資產(chǎn)、圖書資產(chǎn)、辦公資產(chǎn)等歸口管理員合作，接受了xx市教委新農(nóng)村建設(shè)折子工程的市級調(diào)撥資產(chǎn)和辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)建設(shè)調(diào)撥資產(chǎn)，完成了對所接受資產(chǎn)的清點、驗收、核對、入庫，為登記上賬打下了良好基礎(chǔ)。

3、本年度20xx年xx月完成了對辦學(xué)條件軟件數(shù)據(jù)核實。核實錄入了學(xué)校占地、單體建筑、各類用房、圖書館、體育運動設(shè)施、教職工信息、班級建設(shè)等相關(guān)信息。核實錄入了新增、減少資產(chǎn)?；跀?shù)據(jù)錄入準(zhǔn)確、各類用房分配合理，在學(xué)校辦學(xué)條件軟件初步測評中得分居六所直屬校第一名。為學(xué)校辦學(xué)條件正式評估達(dá)標(biāo)奠定了基礎(chǔ)。

4、本年度20xx年xx月在《xx市行政事業(yè)單位資產(chǎn)動態(tài)管理系統(tǒng)》中建立了帳套，完成了對使用部門、使用人員、存放地點的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)維護(hù)，完成了現(xiàn)有資產(chǎn)分類錄入，為對校產(chǎn)實施卡片動態(tài)管理奠定了基礎(chǔ)。

5、財產(chǎn)物資是貨幣資金的轉(zhuǎn)化形式。傳統(tǒng)管理存在“重財輕物”和“派用輕管”的慣性，以致存在庫房物資積壓、浪費現(xiàn)象。本年度本人在庫房物資管理上完善了物資入庫登記、和物資領(lǐng)用登記，及時補(bǔ)充庫房日常辦公用品庫存，臨時需用物資隨時報需、隨時請示、隨時采購，使降低庫存與保障供應(yīng)相結(jié)合。

資產(chǎn)領(lǐng)域工作計劃 篇8

為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園安全工作，提高全體師幼的安全防范意識和遇到火災(zāi)時積極科學(xué)自救、自護(hù)的能力，從容應(yīng)對火災(zāi)事件的發(fā)生，最大限度的保護(hù)廣大師幼的人身安全，經(jīng)全園教師研究，舉行本次防火逃生演練，方案如下：

一、演練時間，地點。

時間：20xx年x月x日

地點：xxx

二、演練前的動員大會

1、全園師生集中在幼兒園操場

2、總指揮做防火逃生演練前的動員工作，動員內(nèi)容如下：

孩子們，關(guān)于這次防火演練的意義和作用，旨在培養(yǎng)老師和你們掌握正確的逃生方法，以從容對火災(zāi)等事件的發(fā)生，最大限度的保護(hù)自已的人身安全。針對此次活動，希望每個老師和幼兒嚴(yán)肅認(rèn)真對待這次演練，讓演練活動發(fā)揮它的功效?，F(xiàn)在我宣布：臨盤中心幼兒園防火逃生演練現(xiàn)在開始，所有參演人員到指定地點待命。

三、防火演練人員分工

1、工作人員：

(1)小班負(fù)責(zé)人：

(2)中班負(fù)責(zé)人：

(3)大班負(fù)責(zé)人：

(4)操場負(fù)責(zé)人、警報信號：

2、班級疏散組織者：各班主任(同上)

3、醫(yī)護(hù)人員：

四、疏散秩序：

班級通道安排(預(yù)先設(shè)置的路線和順序)所有班級按前面三排從靠門最近的一組起依次從前門出教室，不擠不推，按秩序聽指揮快速撤離到操場集合。

五、具體步驟：

1、災(zāi)情預(yù)設(shè)，哨聲1-3分鐘(園長)

2、聽到哨聲，各班負(fù)責(zé)人迅速趕往負(fù)責(zé)的位置，迅速打開教室門窗。對緊急避難的幼兒進(jìn)行疏導(dǎo)，班主任組織進(jìn)行疏散。全體幼兒，保持安靜，用手絹或衣服捂住鼻子，迅速撤離：園長老師在操場，指揮幼兒按預(yù)先設(shè)置的路線和順序向撤離地點快步走或跑。班主任在后。出教室門的時候，教室前后門全開，幼兒從兩扇門有序撤出教室，撤離過程中，保持安靜，在行進(jìn)過程中，自覺和本班隊伍集合。按預(yù)先設(shè)置的順序到操場站立，班主任清點人數(shù)。

3、總指揮對演練作總結(jié)。

4、各班有序?qū)⒂變簬Щ亟淌摇?/p>

六、相關(guān)要求：

1、撤離過程中，各班班主任分別組織撤離，嚴(yán)禁幼兒喧嘩和打鬧，做到快、靜、齊。

2、保持兩路縱隊撤離，杜絕推搡現(xiàn)象發(fā)生，班主任要控制好撤離的速度。

3、在幼兒園組織演練以前，分班應(yīng)組織演練，熟悉演練步驟線路和要求。

說明：通過此次防火演習(xí)后，會不定期進(jìn)行疏散演練，當(dāng)警報聲響起時，負(fù)責(zé)上課的老師就是該班的疏散組織者。

資產(chǎn)領(lǐng)域工作計劃 篇9

20xx年上半年我段國有資產(chǎn)管理工作在上級業(yè)務(wù)主管部門的大力支持下，在局、段的高度重視下，圓滿完成了全年的材料供應(yīng)、設(shè)備管理、瀝青拌和站的各項任務(wù)，現(xiàn)將各項工作總結(jié)如下：

一、各項工作完成情況

1、材料供應(yīng)情況：全年共購瀝青xxx噸；改性瀝青xxx噸；水泥xxxx噸；鋼材xxxx噸；木材xxx立方；碎石xxxx立方；黃沙xxxx立方。有效地保證了油路和橋涵工程的順利施工。

2、設(shè)備管理情況：運輸機(jī)械總計行駛里程xxx萬公里；貨運量達(dá)xxxx萬噸；養(yǎng)護(hù)機(jī)械總工作行駛里程xxxx公里，施工機(jī)械臺班xxxx個，機(jī)械設(shè)備綜合完好率達(dá)98%，利用率93.8%；全年提取設(shè)備折舊費xxxx萬元，本年度購入設(shè)備xxx臺，總原值近xxxx萬元。

3、瀝青拌和站安全優(yōu)質(zhì)高效地完成了各項生產(chǎn)任務(wù)，全年生產(chǎn)瀝青混合料xx萬噸，其中瀝青混凝土xx萬噸，瀝青碎石xx萬噸；改性瀝青混合料xx萬噸，生產(chǎn)乳化瀝青xxx噸，加溫高溫瀝青xxx噸，年產(chǎn)量打破了建站以來的最高記錄，產(chǎn)品質(zhì)量受到了質(zhì)監(jiān)部門的好評。

4、無論是機(jī)械設(shè)備，還是瀝青拌和站均沒有發(fā)生任何安全事故，經(jīng)濟(jì)損失為零，實現(xiàn)了連續(xù)九年安全生產(chǎn)無事故。

二、各項工作開展的主要做法是

1、材料供應(yīng)工作：

以強(qiáng)化材料質(zhì)量管理為中心，健全材料管理制度，增強(qiáng)制約機(jī)制。各項工程的原材料廠家出具化驗單后，由檢測部門復(fù)核達(dá)到設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)方可使用。為了降低工程成本，我們做到貨比三家，擇優(yōu)定貨，制定嚴(yán)密的采購供應(yīng)計劃，用計劃指導(dǎo)生產(chǎn)，堅持“四個統(tǒng)一”即“統(tǒng)一定貨、統(tǒng)一定價、統(tǒng)一采購，統(tǒng)一供應(yīng)”，各工地都設(shè)專職材料員，杜絕材料供應(yīng)中的跑、冒、滴、漏。

2、設(shè)備管理工作：

以強(qiáng)化設(shè)備安全管理為中心，全面加強(qiáng)設(shè)備管、用、修、養(yǎng)等全過程的綜合管理，不斷提高設(shè)備的完好率和利用率，進(jìn)而提高經(jīng)濟(jì)效益。

①設(shè)備安全管理，層層簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任狀，落實安全責(zé)任，與每名操作員的經(jīng)濟(jì)利益掛鉤，使安全工作形成了齊抓共管的良好局面。

②加強(qiáng)設(shè)備動態(tài)管理，根據(jù)每臺設(shè)備的具體狀況，制定出切實可行的維修保養(yǎng)計劃，按計劃進(jìn)行保修，有效地保證了完好率和利用率。為各項工作順利開展提供了可靠保證。

③加強(qiáng)設(shè)備的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)和單公文寫作機(jī)（車）核算工作，段屬各設(shè)備管理機(jī)構(gòu)，均配備了專（兼）職核算員。加強(qiáng)核算使各項費用支出情況做到一目了然。

④加大設(shè)備基本折舊費提取使用力度，為設(shè)備更新?lián)Q代，國有資產(chǎn)保值增值提供了可靠保證。本年度提取折舊費xxxx萬元；今年我段新增設(shè)備33臺，總原值xxxx萬元。

3、瀝青拌和站以抓安全和質(zhì)量管理為主線，全力保證油路施工進(jìn)度。

①拌和站安全工作：大力開展安全培訓(xùn)及教育，堅持持證上崗，加強(qiáng)特殊工種勞動保護(hù)與安全責(zé)任人簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任狀，加強(qiáng)設(shè)備檢查及維修，有效地避免了各類事故的發(fā)生，全年沒有發(fā)生任何安全事故，經(jīng)濟(jì)損失為零，

②產(chǎn)品質(zhì)量管理：在控制質(zhì)量上突出抓好三個環(huán)節(jié)的工作：即原材料進(jìn)廠前，產(chǎn)品生產(chǎn)過程中，產(chǎn)品出廠后的質(zhì)量反饋等三個環(huán)節(jié)。

今年由于拌和料生產(chǎn)量較多，為了保證油路攤鋪的`用料，我們的操作人員每天從凌晨兩三點鐘開始生產(chǎn)，連續(xù)工作十五、六個小時，特別是在設(shè)備出現(xiàn)故障，更是徹夜搶修，在規(guī)定的時間內(nèi)圓滿完成了各項生產(chǎn)任務(wù)。

總之，20xx年上半年我段國有資產(chǎn)管理工作，在上級業(yè)務(wù)部門的精心指導(dǎo)下，在局、段的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我們?nèi)w人員的共同努力下，各項管理工作水平全面提高，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益，為我縣公路工程各項工作順利開展起到了重要的保障作用。但我們的管理水平和上級的要求還有差距，需要在今后的工作中加以克服和解決。