快樂(lè)的源泉作文

快樂(lè)的源泉作文集合。

汲取知識(shí)的作文，是一個(gè)可以讓你自由表達(dá)特長(zhǎng)和實(shí)力的渠道，它能幫助人們發(fā)掘并展現(xiàn)自己的內(nèi)在潛力和智慧。那么寫好一篇作文的關(guān)鍵是什么呢？下面的文章“快樂(lè)的源泉作文”，是編輯特地精心準(zhǔn)備的，希望它能對(duì)你有所幫助。如果您感到有所收獲，不妨將它收藏起來(lái)，以便將來(lái)參考！

快樂(lè)的源泉作文 篇1

有道是，人生就像一條奔涌向前的河流，有時(shí)漩渦四起，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)洶涌澎湃，有時(shí)一帆風(fēng)順。航行在這樣的河流之上，誰(shuí)希望自己像杜甫那樣一生顛沛流離？誰(shuí)希望像屈原那樣被放逐流亡？恐怕我們每一個(gè)人都希望自己的生活之舟平坦順暢?？善婀值氖牵慨?dāng)我回首學(xué)習(xí)生活過(guò)的日子，最使人激動(dòng)和受到鼓舞，最讓人感到快樂(lè)的，卻是那些在痛苦中熬過(guò)的日子，那些與困難抗?fàn)幍娜兆印ｋy道痛苦真的是快樂(lè)的源泉嗎？是的，我相信！

曾經(jīng)從書中知道屈原因放逐而《離騷》，勾踐臥薪嘗膽最終滅吳，文王拘而演《周易》，而杜甫顛沛流離的一生成就了他憂國(guó)憂民的千古絕唱。我似乎看到了困難之后那絢麗的光環(huán)，荊棘之后那青青的草地，于是我相信“天將降大任于斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”，既然“行拂亂其所為”，那么他必將“增益其所不能”。

在陰云密集的日子，我曾經(jīng)迷茫過(guò)，恐懼過(guò)，痛苦過(guò)甚至絕望過(guò)，但面對(duì)困境，我選擇了抗?fàn)?。我仿佛在波濤洶涌的大海中掙扎，海水浸透了我的衣裳，海風(fēng)吹皺了我的臉龐，但我一刻也沒(méi)有放棄斗爭(zhēng)的信念，最終風(fēng)浪停了，海水靜了，我如愿以償?shù)氐竭_(dá)了勝利的港灣。如今回想起這些，都讓我激動(dòng)不已，當(dāng)年那些苦澀的淚水，如今卻似乎成了我回味品嘗的美酒；當(dāng)年那些帶著血跡的拼搏的腳印，似乎成了我向新的高峰攀登的階梯。那些痛苦的經(jīng)歷似乎成了我人生寶貴的精神財(cái)富。憑著它，我走過(guò)的每一步才都那么堅(jiān)實(shí)，每一分收獲都那么坦然，因?yàn)槲颐靼啄鞘俏翌B強(qiáng)拼搏、挑戰(zhàn)自我的`勝利。

忘不了風(fēng)雨過(guò)后破土新發(fā)的筍芽，忘不了那搏擊海浪之間的海燕，忘不了努力拼搏后那一張張優(yōu)異的試卷，更忘不了自己頑強(qiáng)的笑容。想起這些，我竟然有一種流淚的沖動(dòng)，那才是快樂(lè)的極致啊。我相信，這大概就是生命之本色吧——風(fēng)雨過(guò)后定有彩虹！

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在人生的航程中，我會(huì)高揚(yáng)拼搏的風(fēng)帆，乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪，去擁抱快樂(lè)的朝陽(yáng)！

快樂(lè)的源泉作文 篇2

快樂(lè)是什么？快樂(lè)是一種放松的感覺(jué)，在激烈考試競(jìng)爭(zhēng)后，拿出一張滿分的考卷，那一陣陣的歡呼聲，就是快樂(lè)；快樂(lè)是什么？快樂(lè)是辛苦的結(jié)果，在烈日下辛勤工作的果農(nóng)，看到一籃籃豐碩的果實(shí)，即使大汗淋漓，果農(nóng)們依舊露出燦爛的笑容，那，就是快樂(lè)；快樂(lè)是什么？快樂(lè)是一陣幸福的氣息，在家人團(tuán)聚的溫馨氣氛中，大家的笑聲，就是快樂(lè)。

有錢人不一定擁有快樂(lè)；窮苦人不一定失去快樂(lè)?！翱鞓?lè)”誰(shuí)都能輕易擁有，只看自己要不要去追求。早晨，快遞員在大街小巷穿梭，辛苦騎車送貨，即使大熱天，流著汗，也甘愿，為什么呢？這是因?yàn)樗麡?lè)于工作，他追求盡自己本分的快樂(lè)，看到大家因他的服務(wù)而露出滿足的笑容。我想：這一定就是他快樂(lè)的源泉。

有人說(shuō)：“人可以不需要生命，但不能不需要快樂(lè)。”沒(méi)錯(cuò)，假使你擁有長(zhǎng)生不老的生命，但是天天不快樂(lè)，時(shí)時(shí)充滿憂慮，生命的價(jià)值恐怕也蕩然無(wú)存了，由此可知，你當(dāng)明了快樂(lè)有多重要！如果你快樂(lè)，相信你將不會(huì)有任何遺憾了吧！

快樂(lè)的源泉作文 篇3

家，是快樂(lè)的源泉，我家總有歡聲笑語(yǔ)流出。

就是暑假吧，我有一些詩(shī)句不知道寫．晚上，媽媽幫我查，到歇后語(yǔ)“孔夫子搬家“了，但查不到，爸爸大笑：“哈哈．查不到了吧！其實(shí)我也不知道？“他尋思一會(huì)兒，說(shuō)：“可能是“孔夫子搬家——盡是書“。“我寫好了，媽媽說(shuō)：“快過(guò)來(lái)，傻崽，把書放在地上．“我明白不是地上是書桌上，可爸爸說(shuō)：“老崽，把書放在地上?。　耙娢也环抛哌^(guò)來(lái)說(shuō)：“老婆大人叫你把書放在地上，沒(méi)想到你年紀(jì)輕輕就敢違抗“圣旨“．“說(shuō)完將書往地上一丟！媽媽笑了好久都直不起腰來(lái)，說(shuō)：“你忒有才。“爸爸還有摸有樣的雙手握拳放在胸前“承蒙老婆大人夸獎(jiǎng)！“還白了我一眼．

我家地位大小排列是這樣的：老大，當(dāng)之無(wú)愧我老媽；老二理所當(dāng)然是我；老三就是我可憐的老爸，所以常常發(fā)生這樣的事——

老三不小心做錯(cuò)了一件小小的事情，被我這“千里眼，順風(fēng)耳“知道了，就以900千米／秒的超慢速度報(bào)告給了老大，老大“正言厲色“的訓(xùn)了老三，我聽了，在一旁說(shuō)：“哦哦，有人挨罵了．“老三聽了，氣不打一處出，苦著臉說(shuō)：“報(bào)告老大，老二幸災(zāi)樂(lè)禍．“老大“一本正經(jīng)“地說(shuō)：“幸災(zāi)樂(lè)禍就幸災(zāi)樂(lè)禍．“我跟老三做了一個(gè)鬼臉．老三臉上有了一絲笑容，說(shuō)；“要我打你嗎？“我裝出一種可憐的樣子說(shuō)：“我好怕怕呀！“老三信以為真：“哼，知道就好．“觀戰(zhàn)的老大大笑，老三用他的“白眼神功“瞟了一眼．

我的家，歡樂(lè)的源泉！~~~~

快樂(lè)的源泉作文 篇4

有的人總會(huì)說(shuō)自己不快樂(lè)，的確也沒(méi)有人能夠一直一直地很快樂(lè)。

就算是天真無(wú)邪的小朋友，也會(huì)在玩游戲的過(guò)程中有點(diǎn)小情緒，會(huì)因?yàn)槌圆坏较矚g的零食而鬧騰。

沒(méi)有人是能一直保持快樂(lè)的，但是我們也要有學(xué)會(huì)尋找快樂(lè)源泉的信心與方法。

常聽一句話：不快樂(lè)是一天，快樂(lè)也是一天，那為什么不讓自己過(guò)得快樂(lè)一些呢？

當(dāng)然這也會(huì)同樣得一到辯駁，那就是誰(shuí)都知道要快樂(lè)呀，可它好像可遇不可求呀。

道理都是懂得的，但我們也要明白，快樂(lè)這種情緒，也就像我們的吃穿住行一樣，你也要主動(dòng)地去尋找呀。

天降的快樂(lè)也許有，可如果自己能夠發(fā)自內(nèi)心地生產(chǎn)快樂(lè)，那才是自己的寶藏之所呀。

我想了幾個(gè)方法，因人而異，不過(guò)只有懂得收集自己快樂(lè)之源，才會(huì)在適時(shí)需要的時(shí)候，自己改變情緒。

一個(gè)是做自己喜歡的且是積極向上的事情。

當(dāng)我們不開心的時(shí)候，我們盡可能地找一些時(shí)間或者是碎片時(shí)間里，畫一張自己喜歡的畫，唱幾句自己喜歡的歌，或者扭動(dòng)身體跳舞蹈起來(lái)。即使畫的不好看，歌詞忘記還跑調(diào)，扭的滑稽，那又怎么樣，自己才是自己的觀眾，自己開心最為重要。

這就關(guān)聯(lián)到了另一點(diǎn)那就是不要太在意他人的看法，不要把自己的快樂(lè)按扭放在他人手上，而是緊握在自己手中。有了這個(gè)想法，你就會(huì)釋然很多。

尋找快樂(lè)的方法有很多種，關(guān)鍵是我們自己想不想去做。希望我們每個(gè)人都能找到自己的快樂(lè)源泉。

快樂(lè)的源泉作文 篇5

我的外婆住在美麗宜人的半山腰。每次放暑假回外婆家，都要經(jīng)過(guò)“山路十八彎”才能到達(dá)，到的時(shí)候我早已累得氣喘吁吁了。

但是，半山腰真是清爽、舒適，當(dāng)一陣陣涼風(fēng)吹過(guò)，那樹上的葉子“沙沙”作響，好似在唱歌，和城市完全是兩個(gè)樣呀！從半山腰往下面看，那層層梯田上，滿是樹呀，草呀，綠油油的一大片仿佛一張綠色的大地毯。

當(dāng)走下梯田時(shí)，會(huì)瞧見許多橘子樹，橘子個(gè)個(gè)掛在樹枝上。那樹啊，都被沉甸甸的橘子娃娃壓低了，一個(gè)個(gè)橘子娃娃好像在朝我招手，甚是美麗。再往上走，會(huì)瞧見一棵大板栗樹，有許多板栗從上面落了下來(lái)，他們一個(gè)個(gè)都像小刺猬，全身都長(zhǎng)滿了刺，保護(hù)著板栗，有趣極了。

走進(jìn)這個(gè)鄉(xiāng)村，仿佛走進(jìn)了古人美麗的詩(shī)篇，又像是走進(jìn)了一幅有趣的山水風(fēng)景畫。

中午要吃飯了，外婆外公早就準(zhǔn)備好了豐盛美味的佳肴等著我們了。剛進(jìn)我就瞧見兩只活潑亂跳的貓，仿佛在迎接我們的到來(lái)，一只全身黑不溜秋，一只全身橙色，身上還有一些條紋，有點(diǎn)像小老虎呢。開始我還有點(diǎn)害怕，但是吃飯時(shí)，沒(méi)想到那兩只貓居然趴在我腳上睡著了，越看越可愛(ài)，小黑貓都縮成一個(gè)黑球了，摸一下，好柔軟呀。小貓醒了，它們慢慢睜開了眼，用身子蹭了蹭我，好像在撒嬌，多可愛(ài)呢。

下午，我和小伙伴們到了一片濃濃的綠蔭里在綠葉的縫隙中還灑進(jìn)了一點(diǎn)陽(yáng)光，我們就決定在這片綠蔭里玩游戲。第一個(gè)游戲踩影子。剛玩不久，突然一個(gè)不注意被小伙伴踩了一下，那踩著我影子的小伙伴，臉上樂(lè)開了花似的，：“哈哈，踩到你了。”就這樣我被淘汰了。玩老鷹抓小雞時(shí)，我做老鷹，我忽左忽右，想消耗他們的體力，過(guò)了一會(huì)兒還是沒(méi)抓到?？磥?lái)只能放大招了。我忽然停了下來(lái)，慢慢向左走去，忽然轉(zhuǎn)右，讓他們措手不及。放了大招就是不一樣，還抓到了幾只小雞呢。嘻嘻哈哈的笑聲還不時(shí)從林里傳出。

鄉(xiāng)村生活寧?kù)o悠閑，帶給我別樣的享受。yjS21.CoM

快樂(lè)的源泉作文 篇6

一個(gè)動(dòng)作體現(xiàn)了細(xì)心，一滴汗水流露了勤勞，一抹微笑代表了自豪。在清凈的環(huán)境生活，心情自然就會(huì)爽朗許多。

五一勞動(dòng)節(jié)第一天，我躺在床上，準(zhǔn)備愉快地度過(guò)這美好的假期。愜意間，我轉(zhuǎn)了個(gè)身，哎喲什么東西碰到了我的腿，我疼的跳了起來(lái)，揉了揉膝蓋，這萬(wàn)惡的充電器無(wú)處不在，我不禁環(huán)顧了一下我臟亂的房間哦，我的上帝啊，這是人住的地方嗎？狗都不愿意待下去吧！地上可是要什么有什么，床上衣服成堆，桌上的物品參差不齊

我決定好好打掃我的房間，我拿起拖把和抹布放到一邊，把弄臟我房間的兇手統(tǒng)統(tǒng)趕到了他們的老窩垃圾桶的肚子里。之后我將地上的灰塵掃得一塵不染，才不久，我就感到腰酸背痛，這就是少運(yùn)動(dòng)?。?/p>

然后我用拖把將地面拖了一遍又一遍，光是拿起它們就要費(fèi)好大勁，不敢想象大人們平常是如何天天拖地的，真是不得不說(shuō)你們辛苦了啊！抹布這部分就輕松多了，看著臟兮兮的桌面、柜子以及房間里的家具被擦的干凈光澤，潔白無(wú)瑕，心里不禁得意洋洋，擺出一幅神氣十足的樣子。

我又把摔倒的玩偶、裝飾品扶了起來(lái)，給他們排了一個(gè)整齊的隊(duì)伍，原本臟亂不堪的房間立刻煥然一新，就像施了魔法，娃娃們露出了笑容，風(fēng)兒敲打著窗，贊揚(yáng)道:這房間真是干凈如洗啊，我要是能住進(jìn)去就好了

人生在勤，不索何獲。畢竟，勞動(dòng)節(jié)就是用來(lái)勞動(dòng)的，更何況躺在干凈的房間，自己也心懷快樂(lè)，豈不是一舉兩得嗎？

快樂(lè)的源泉作文 篇7

想要快樂(lè)的方式有許多，比如說(shuō)運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、美食但是讓我快樂(lè)的方式就是閱讀。

閱讀可以讓我們學(xué)到許多我們所不知道的東西。它就像是一個(gè)知識(shí)的寶礦，里面都是知識(shí)凝結(jié)成的結(jié)晶，它還經(jīng)常帶領(lǐng)我們?nèi)毜V里遨游，看看書籍里面的世界是多么的絢麗多彩。自然類的書籍帶我們走進(jìn)大自然的懷抱里，草坪中的花花草草，深海里的魚類，還有昆蟲世界里所發(fā)生的事情，讓我們都陶醉在其中。科幻小說(shuō)類的圖書帶領(lǐng)著我們進(jìn)入無(wú)邊無(wú)際的宇宙空間里，讓我們一起進(jìn)入書中遨游。

在書籍中，我們可以收集許多好詞好句，可以提高我們的寫作水平，可以擴(kuò)展我們的想象力，給我們各種發(fā)揮的空間。書籍讓我們的知識(shí)更豐富，多讀一些好書能開闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的見識(shí)，培養(yǎng)我們良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種各樣的知識(shí)，了解書籍中的樂(lè)趣。

書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。就讓我們一起遨游在書海中，細(xì)細(xì)的品味書中的奧妙吧！

快樂(lè)的源泉作文 篇8

“青天白日睡大覺(jué)，夜晚一宿去放哨。”這是母親告訴我的謎語(yǔ)，謎底就是可愛(ài)的小貓。而我就養(yǎng)了一只斑點(diǎn)貓，它的名字叫小淘。

小淘的皮毛如絲綢般光滑柔軟，身上黑色的斑點(diǎn)似毛筆甩出的墨印，尖尖的耳朵聳立著，細(xì)長(zhǎng)的尾巴走路時(shí)向上翹起，顯得特別神氣。

小淘特別懶，總是喜歡蜷縮在沙發(fā)上，眼睛瞇成一條線，呼呼大睡。它還很靈活，兩米高的吊頂“嗖”地一下就爬了上去，我還來(lái)不及眨一下眼睛。小淘喜歡粘著我，在我寫作業(yè)時(shí)，它紋絲不動(dòng)地坐在書桌上，雙眼盯著我的作業(yè)本，好奇地東瞅瞅西看看。在我彈鋼琴時(shí)，它賴在我的雙腿間，兩條后腿朝上蹬著，頭耷拉在我的膝上，享受這美妙的音樂(lè)。

猶記得那次，母親在廚房做飯，小淘偷偷地爬上了灶臺(tái)，舔了舔胡蘿卜，咬了咬白菜，忙得東躥西跳。突然，只聽小淘喵喵直叫，原來(lái)它的胡子被火燒到了，宛如方便面卷了起來(lái)。我一把抱起小淘，輕輕地?fù)崦?，它仿佛一個(gè)做錯(cuò)事的孩子，無(wú)辜地看著我。

這就是我的寵物貓，它是我的快樂(lè)源泉，也是我最好的朋友。

快樂(lè)的源泉作文 篇9

望著書櫥中紙張已微微發(fā)黃的書籍，我不禁想道一聲:你們可曾好，我的老朋友啊?我隨手拿了幾本，拂去了封面的灰塵，小心翼翼地翻開，有如翻開了五彩童年的回憶。

自啞啞學(xué)語(yǔ)起，我手中就捧著一本本《娃娃畫報(bào)》，雖大字也識(shí)不了幾個(gè)，但畫冊(cè)上大頭娃娃的憨態(tài)，卻也能引得我樂(lè)個(gè)半天。《兒童漫畫》、《故事大王》伴我走過(guò)了美好、充實(shí)的童年，帶給了我無(wú)盡的樂(lè)趣。

讀書給我的快樂(lè)還遠(yuǎn)不止這些。清楚地記得，語(yǔ)文老師在課上問(wèn)大家是否有人看過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》一書。能否向全班同學(xué)介紹。這時(shí)，全班靜悄悄，只有我舉起了手，站了起來(lái)，向大家娓娓地說(shuō)起了保爾的故事，獲得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。我想，當(dāng)時(shí)那種興奮、激動(dòng)、愉悅的心情是永遠(yuǎn)都忘不了的吧。

讀書豐富了我的精神生活。在書里，我認(rèn)識(shí)了和風(fēng)車斗劍術(shù)的唐吉訶德，從而接觸了塞萬(wàn)提斯;我認(rèn)識(shí)了面貌丑陋、心地善良的撞鐘人卡西莫多，從而喜歡上了雨果;我認(rèn)識(shí)了一個(gè)堅(jiān)毅而不向命運(yùn)屈服的老漁夫，從而崇敬海明威，他們教會(huì)了我什么是人間的真善美和假惡丑，他們成為我心中的精神支柱。即使是在最困難、無(wú)助的境況下，我心中仍會(huì)充滿陽(yáng)光和快樂(lè)，因?yàn)槲抑?，我不是一個(gè)人獨(dú)處，文學(xué)巨匠們的精神與我同在。

書看得多了，我便有了做讀書筆記的習(xí)慣，每每看到作品感人至深的地方，總有一束束的雜感從心頭涌來(lái)，我就把它們記下。有的書看過(guò)很多遍，讀書札記也就越寫越多。隨著閱歷的增長(zhǎng)，若干年后，再來(lái)翻翻當(dāng)時(shí)自己天真的思維和幼稚的感想，該是件多么有趣的事。所以我常說(shuō)，書籍是我成長(zhǎng)的階梯，上面印滿了我日趨成熟的足跡。

有了昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓望盡天涯路的志向，經(jīng)歷了衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴的過(guò)程，我想一定能達(dá)到眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的境界。

現(xiàn)在，還用說(shuō)，什么最快樂(lè)了嗎?還是聽聽泰戈?duì)柕脑挵?我將我的生命融入了書籍，書籍的海洋泛著我生命的光彩。這是我快樂(lè)的源泉。

快樂(lè)的源泉作文 篇10

生活中，有一種收獲，讓人一生受益，那就是讀書的收獲;有一種快樂(lè)，讓人發(fā)自肺腑，那就是讀書的快樂(lè);人生中，有一種經(jīng)歷，讓人難以忘懷，那就是讀書的經(jīng)歷。是讀書，讓我從一個(gè)無(wú)知的小孩，變到一個(gè)有知識(shí)的小學(xué)生，是讀書讓我開闊眼界，知道的更多，是讀書教會(huì)了我做人的道理……總之，在我的人生之旅中就是有著這么一段讓人回味的讀書經(jīng)歷。

記得小時(shí)候，我特別好玩。把家里的書經(jīng)常弄得亂七八糟的。一次，我看見媽媽捧著一本書邊讀邊哈哈大笑，我忍不住問(wèn)：“媽媽，媽媽，是什么讓你那么高興啊?”媽媽很神秘的對(duì)我說(shuō)：“是一根魔杖啊，它不但教會(huì)我好多好多知識(shí)，還讓我找到好多好多快樂(lè)呢!”“是嗎?那我也要這根魔杖，我也要好多知識(shí)，好多快樂(lè)……”媽媽晃了晃手中的書對(duì)我說(shuō)：“看，就是它呀，只有好讀書，讀好書，你才知道這魔杖的力量到底有多大……”于是在媽媽的“欺騙”和引導(dǎo)下我漸漸地喜歡上了讀書，并一發(fā)不可收拾……從一開始讀有拼音的小故事書，到讀沒(méi)拼音的，再到現(xiàn)在讀各式各樣的書……

讀書就像吃飯一樣，已成了我生活非常自然存在的一部分，我喜歡讀春天的鳥語(yǔ)花香，讀夏天的雷鳴雨飄，讀秋天的梧桐落葉，讀冬天的冰封雪塑。

讀書，我明白了堅(jiān)持不懈。在《魯濱遜漂流記》中，我們都知道主人公魯濱遜孤身一人住在荒島上，那里充滿了危險(xiǎn)，可他何曾放棄過(guò)?正是因?yàn)樗@種堅(jiān)持不懈、永不言敗的精神鼓勵(lì)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人;也正因?yàn)樗木?，我才?huì)對(duì)自己的目標(biāo)堅(jiān)守不變，從不輕言放棄。

讀書，我學(xué)會(huì)了熱愛(ài)生命。讀過(guò)《鋼鐵是怎樣練成的》的人，都知道保爾.柯察金在走上革命的道路上說(shuō)過(guò)一句話：“人，最寶貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)該怎樣度過(guò)呢?當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧;在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的.整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)—為人類的解放而斗爭(zhēng)?！蔽译m然不像保爾那樣偉大，但我卻可以珍惜每一天的光陰，就算遇到再大的艱難困苦，就算嘗盡冷漠的不公待遇，我也不會(huì)放棄生命，因?yàn)楸柤?lì)了我!

讀書，我學(xué)會(huì)了知恩圖報(bào)?！稅?ài)的教育》這一書記敘了人間多姿多彩的愛(ài)與回報(bào)，有友情之愛(ài)、有親情之愛(ài)、有愛(ài)情之愛(ài)，亦有因?yàn)閻?ài)的感恩與回報(bào);因?yàn)檫@本書的出現(xiàn)，令我體會(huì)了父母老師的辛酸，也令我學(xué)會(huì)了感恩師長(zhǎng)，《愛(ài)的教育》使我一生受益匪淺。

因?yàn)樽x書，我才學(xué)會(huì)了真理，只有繼續(xù)讀書，我才能了解更多;讀書是一種快樂(lè)，讀書是一種享受，在我未來(lái)的生活中，我會(huì)讓讀書伴我成長(zhǎng)，我會(huì)讓讀書見證我的成熟!

我讀書，我快樂(lè)!

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書知識(shí)的源泉作文6篇

我們想要表達(dá)的內(nèi)容就是寫作的成品，也是我們的作品。寫作文可以寫出自己喜歡的文字，寫作文的時(shí)候最重要的是學(xué)會(huì)確立中心，列好提綱。如何讓學(xué)生愛(ài)上寫作？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀小編為你整理的書知識(shí)的源泉作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

書知識(shí)的源泉作文 篇1

從古到今，人們都把無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)比作泱泱大海，那么我就說(shuō)：“我會(huì)做海邊的弄潮兒，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在把握自己的生命之帆；我也會(huì)做大海中的一塊礁石，任海水沖刷、蕩滌。無(wú)論是弄潮兒，還是礁石，他們每天都讓知識(shí)的海浪與自己的心靈在無(wú)數(shù)次撞擊中得到鍛造與提升。

假如地球上沒(méi)有了海洋，弄潮兒就不能下海弄潮，礁石也得不到浪濤的沖擊，所以，人們離不開海洋。那么海洋從何而來(lái)？我們知道，滴滴水珠匯在一起，慢慢地，就會(huì)成小溪，小溪又匯成大河，大河再匯成大江，最后，百川相聚，就形成了汪洋大海。同樣，知識(shí)海洋是由無(wú)數(shù)知識(shí)匯集而成的，一本書就好比是知識(shí)海洋中的一盆水，我們不斷讀書，吸取知識(shí)，就像一滴滴水不停地匯合在一起，日積月累，逐步形成我們自己心中的知識(shí)海洋。

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，也就是說(shuō)，池塘之所以豐盈清澈，是因?yàn)樵搭^有活不源源不斷地滴流池中，才使水塘永不干涸，學(xué)習(xí)也是一樣，讀書使我們心靈純凈，知識(shí)的活水使生命之樹枝繁葉茂。

歲月悠悠，讓我們一步步去認(rèn)識(shí)知識(shí)的浩淼與無(wú)限，知識(shí)的博大與深淵；讓我們永遠(yuǎn)擁有這片心中的海洋，就像那海上的弄潮兒，迎著風(fēng)浪向前進(jìn)，也像那波濤中的礁石，笑傲萬(wàn)頃風(fēng)浪，朝朝暮暮，相伴日月星辰。

書知識(shí)的源泉作文 篇2

人的一生中，什么是最不可缺少的？當(dāng)然是書。書是一位智者，它帶著我們向成功走去；書是一汪泉水，知識(shí)會(huì)源源不斷地流出；書是親友，當(dāng)我感到沮喪時(shí)給我安慰。

小時(shí)候，看見我的哥哥姐姐們整天抱著書看，覺(jué)得很有趣，便模仿他們看書。于是我隨手拿了一本故事書，坐在沙發(fā)上裝模作樣地看起來(lái)，別人眼中的我，是個(gè)看書看得有滋有味的小女孩，但是我只是選了幾個(gè)故事看，囫圇吞棗，不求甚解。不過(guò)這幾個(gè)寓言故事很有意思，它讓我迷上了讀書。

從那以后，每天放學(xué)回家我都鉆進(jìn)“書”這座宮殿里，像只＂小書蟲＂，拿在手里久不愿放下。媽媽給我買了一堆書，都快成大山了，她常說(shuō)：＂讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。＂媽媽和我一起看書，常?？吹缴钜挂膊恢v。每當(dāng)我媽媽睡著時(shí)，我會(huì)打開手電筒，躲在被窩里偷偷看，舍不得睡覺(jué)。

＂書籍是人類進(jìn)步的階梯＂，高爾基這樣說(shuō)。是的，小時(shí)候看書使我提升了寫作能力。現(xiàn)在我寫作文毫不費(fèi)力，平時(shí)我積累的好詞好句如老師一般，在一旁指導(dǎo)我。有時(shí)，我會(huì)把從書中找到的優(yōu)美詞句抄在本子上，每到寫作文時(shí)，它們就會(huì)發(fā)揮很大的作用。可是隨著時(shí)間老人的步伐，我已經(jīng)不是低年級(jí)的孩子了。因此作文應(yīng)該寫得更好，更棒，我真應(yīng)該再多看點(diǎn)兒書。唉！真是＂書到用時(shí)方恨少＂?。〖热粫軒Ыo我們益處，那為什么不多看一些書呢？看的書越豐富，知識(shí)也就越豐富，積少成多，你才會(huì)更上一層樓！

書知識(shí)的源泉作文 篇3

書，在我們的生活中隨處可見。大街小巷，店鋪樓房都不難尋覓到書的蹤影。書不僅可以愉悅?cè)说纳硇?，而且還會(huì)給我們帶來(lái)巨大的精神財(cái)富。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話?！睍粌H是人們的導(dǎo)師，更是我們的朋友。讀書能讓我們的知識(shí)量不斷擴(kuò)充，就如一條涓涓的河流，匯入我們的生活。書讀得越多，知識(shí)就越多。所以，讀書是生活中必不可少的一部分。

書的種類有很多，形形色色的內(nèi)容，常常使讀者感到眼花繚亂。然而，人的一生中，不可能會(huì)讀完所有的書。我們要想在有限的時(shí)間里獲取更多的知識(shí)，就要認(rèn)真的選擇讀物。名家名作，名人傳記，科普知識(shí)，都是書的首選。從這些有益的書籍中，我們會(huì)被作者優(yōu)美的`文筆所感動(dòng)，被成功者背后的艱辛所震撼，對(duì)大自然的神奇感到敬佩。

在讀書時(shí)，我們不能走馬觀花，草率的讀完了事，而應(yīng)該細(xì)細(xì)品味，反復(fù)咀嚼，要學(xué)會(huì)“煮書”?！爸髸本褪且獙?duì)一本書進(jìn)行透徹的研究，要做到對(duì)每句、每段都要有詳細(xì)的品讀。對(duì)一本書，我們要反復(fù)去讀，讀的次數(shù)越多，對(duì)這本書的印象就越深刻，而且會(huì)受到許許多多的啟發(fā)，對(duì)我們的寫作也會(huì)產(chǎn)生一定的影響。

讀書的過(guò)程中，有些優(yōu)美的好詞好句，我們可以做一下摘抄。摘抄的多了，就會(huì)使我們的文筆更加豐富，并且掌握許多寫作的技巧。

在對(duì)一本書進(jìn)行透徹的了解后，我們可以寫一寫對(duì)這本書的。讀后感中，我們可以概括整本書的大概內(nèi)容，或?qū)懸恍┳约簩?duì)這本書的看法與感悟。這樣一來(lái)，看書就不僅是一件愉悅身心的事，還讓我們學(xué)會(huì)了許多的道理。

讀書是我們的“無(wú)聲老師”。通過(guò)一頁(yè)頁(yè)的文字，可以讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游，在書籍的天空中自在飛翔。

初一:高源

書知識(shí)的源泉作文 篇4

書是知識(shí)的海洋，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，每當(dāng)提起書這個(gè)話題，我的話就多了。

小的時(shí)候，當(dāng)我對(duì)一切什么都還不知道的時(shí)候，對(duì)什么東西都布滿好奇，那是，我最大的愛(ài)好就是看書了，固然字不熟悉幾個(gè)，可書里面的丹青總讓我愛(ài)不釋手。現(xiàn)在自己徐徐長(zhǎng)大了，看的書也不再是以前的漫畫書、小人書了，而是那些富有哲理的文章、名家著作。如《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等等，而里面人物遭遇都使我牽腸掛肚。不論是高爾基那不幸的童年，仍是保爾那堅(jiān)不可摧的性格，都讓我一下子體會(huì)到了讀書的樂(lè)趣。

有句古話說(shuō)得好:“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘黍。”書里什么東西都有，它是黃金，是收成。讀書，就即是在體會(huì)人世間的真諦，一點(diǎn)一點(diǎn)明白其中的道理。每當(dāng)我拿起書時(shí)，我就覺(jué)得在品嘗人世間的真正道理，傾聽另一個(gè)人的心聲。

書里的知識(shí)是用之不盡，取之不竭的，它就像一座知識(shí)的大寶庫(kù)，聰明的源泉。讀書，不僅能增長(zhǎng)人們的見識(shí)，還能開闊我們的眼界。它能讓我們更快、更好地把握許多知識(shí)。書也是創(chuàng)造財(cái)富的寶貝，是改造世界的鑰匙。

書就像雙翅膀，讀得越多，飛得越高越遠(yuǎn)；也比如是種子，播種得越多，收得越豐碩。

書就像是我們知識(shí)的引路人，告訴我們什么該做？什么不該做？什么是準(zhǔn)確的、什么是錯(cuò)誤的？培養(yǎng)我們處事的能力，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中提高。知識(shí)就是氣力。

讀書，也是種美的享受。許多貧困山區(qū)的孩子常常起早貪黑地去上學(xué)，他們渴想讀書。在書中，也有種樂(lè)趣，它能通過(guò)文字傾聽另一個(gè)人的心聲，能理解其中那意味深長(zhǎng)的道理。

總而言之，山外有山，人外有人，學(xué)無(wú)止境，書里的知識(shí)是不可能讀完的，但只要耐勞鉆研，努力讀書，終有一天，自己會(huì)有一份意想不到的收成。所以，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，同學(xué)們，讓我們一起珍惜時(shí)間，當(dāng)真讀書吧！~~~~

書知識(shí)的源泉作文 篇5

知識(shí)的源泉—書

“書籍是人類提高的門路”，“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。

書是陪伴我們一生的朋友。書里面的知識(shí)將會(huì)讓我們一生受益。在幼兒園也就是剛接觸書的階段，我們就開始與書交朋友，幼兒園里有各種各樣的圖書，老師教我讀書、識(shí)字。

一年級(jí)的時(shí)候，母親又給我買了一本字典和一本故事書，讓我增加知識(shí)。上了學(xué)校老師教我們讀課文。晚上睡覺(jué)的時(shí)候，母親就給我講故事，母親講的故事很悅耳。因而，我愛(ài)上了讀書，尤其是童話書和故事書。

有一次，母親帶我去超市，我看見一本《王子童話》書，我不禁打開，當(dāng)真閱讀起來(lái)，那時(shí)候的我已經(jīng)三年級(jí)了。媽媽過(guò)來(lái)告訴我要回家，我似乎被那本書吸引了，對(duì)那本書戀戀不舍。售貨員小姐走來(lái)說(shuō)：“既然孩子喜歡就給她買下吧！”媽媽見我很喜歡那本書，便給我買了一本。從那時(shí)起，我一放學(xué)做完功課就去看我心愛(ài)的書，睡覺(jué)都舍不得放下。那本書儲(chǔ)藏著豐碩的知識(shí)，從一個(gè)童話中，會(huì)得到一個(gè)道理，做人的道理，引導(dǎo)我邁向成功，后面還有光碟，激發(fā)出小朋友們的想像力，那本書會(huì)給我一生受益，那本書教會(huì)了我良多道理。

書使我糊口多姿多彩，書讓我在自己的舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)亮，讓我在書的海洋中不停地吸取營(yíng)養(yǎng)和精髓。書就是知識(shí)源，精神的支柱。

書知識(shí)的源泉作文 篇6

說(shuō)到書，我是大有感慨，我往新華書店跑的次數(shù)絕對(duì)比我往肯德基跑的次數(shù)多。每個(gè)月都要去新華書店2~3次，平均下來(lái)，起碼每個(gè)月去一次。每次回來(lái)，都會(huì)捧上一堆書，興致勃勃的看。

我最喜歡的天氣是下雨天，就是下大雨、亂刮大風(fēng)、天空漆黑的那種天氣……別誤會(huì)，不是日全食！這樣一來(lái)，我捧上幾本書，鉆進(jìn)被窩，邊吃巧克力邊看書，再放上幾首曲子，心情愉快極了。

我很喜歡魯迅的休息作風(fēng)——“停下來(lái)，翻一翻書，就算是休息了。”

我很喜歡看湯湯寫的書。

我買了兩本——《睡塵湖》和《流螢谷》。我看了一遍又一遍，結(jié)果是百看不厭。有好幾次，我都總是纏著媽媽帶我去新華書店買××?xí)缓蟾缴弦淮蠖牙碛?，不講得讓媽媽連連點(diǎn)頭、心服口服，我是絕對(duì)不會(huì)善罷甘休的！

就拿上次訂雜志的事來(lái)說(shuō)吧。

戎靖窈和張靜雯都訂了《讀友》，我看了看，思索了一會(huì)兒，問(wèn)：“有意思嗎？”“那當(dāng)然！”看到她那么堅(jiān)定地樣子，我的心動(dòng)搖了，我甚至聽見了我的心“咯啦咯啦”的松動(dòng)聲。有個(gè)聲音問(wèn)我：“訂還是不訂？訂還是不訂？”“訂！班上有好多同學(xué)都訂了，說(shuō)明這種書非常好看，我還是訂了吧。”

回到家，我便掏出訂書單，對(duì)媽媽說(shuō)：“這種書班上好多人都訂了，能不能幫我訂？”“不行！”媽媽斬釘截鐵的說(shuō)?！盀槭裁矗俊蔽易穯?wèn)。“不行就是不行。”媽媽很堅(jiān)決。我見了，便施展出“死纏爛打功”，哼哼，就怕她不答應(yīng)！ 硬 是關(guān)鍵，可媽媽偏不答應(yīng)。于是我又施展出出 軟 誘惑：“你看我們班×××和×××都訂了，說(shuō)有意思、好看。她們都是好學(xué)生??！你再看…………”于是，媽媽到底還是答應(yīng)了。

這就是我與書的故事。

書知識(shí)的源泉作文十四篇

寫作文對(duì)于大家來(lái)說(shuō)肯定都不陌生，作文能夠豐富我們看待事情的角度，一篇好的作文能成為大家學(xué)習(xí)的對(duì)象。是不是有時(shí)覺(jué)得作文非常難寫？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《書知識(shí)的源泉作文十四篇》，歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益！

書知識(shí)的源泉作文 篇1

書，在我們的生活中隨處可見。大街小巷，店鋪樓房都不難尋覓到書的蹤影。書不僅可以愉悅?cè)说纳硇模疫€會(huì)給我們帶來(lái)巨大的精神財(cái)富。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”書不僅是人們的導(dǎo)師，更是我們的朋友。讀書能讓我們的知識(shí)量不斷擴(kuò)充，就如一條涓涓的河流，匯入我們的生活。書讀得越多，知識(shí)就越多。所以，讀書是生活中必不可少的一部分。

書的種類有很多，形形色色的內(nèi)容，常常使讀者感到眼花繚亂。然而，人的一生中，不可能會(huì)讀完所有的書。我們要想在有限的時(shí)間里獲取更多的知識(shí)，就要認(rèn)真的選擇讀物。名家名作，名人傳記，科普知識(shí)，都是書的首選。從這些有益的書籍中，我們會(huì)被作者優(yōu)美的`文筆所感動(dòng)，被成功者背后的艱辛所震撼，對(duì)大自然的神奇感到敬佩。

在讀書時(shí)，我們不能走馬觀花，草率的讀完了事，而應(yīng)該細(xì)細(xì)品味，反復(fù)咀嚼，要學(xué)會(huì)“煮書”?！爸髸本褪且獙?duì)一本書進(jìn)行透徹的研究，要做到對(duì)每句、每段都要有詳細(xì)的品讀。對(duì)一本書，我們要反復(fù)去讀，讀的次數(shù)越多，對(duì)這本書的印象就越深刻，而且會(huì)受到許許多多的啟發(fā)，對(duì)我們的寫作也會(huì)產(chǎn)生一定的影響。

讀書的過(guò)程中，有些優(yōu)美的好詞好句，我們可以做一下摘抄。摘抄的多了，就會(huì)使我們的文筆更加豐富，并且掌握許多寫作的技巧。

在對(duì)一本書進(jìn)行透徹的了解后，我們可以寫一寫對(duì)這本書的。讀后感中，我們可以概括整本書的大概內(nèi)容，或?qū)懸恍┳约簩?duì)這本書的看法與感悟。這樣一來(lái)，看書就不僅是一件愉悅身心的事，還讓我們學(xué)會(huì)了許多的道理。

讀書是我們的“無(wú)聲老師”。通過(guò)一頁(yè)頁(yè)的文字，可以讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游，在書籍的天空中自在飛翔。

初一:高源

書知識(shí)的源泉作文 篇2

我們所學(xué)的知識(shí)都離不開書。書是我們汲取知識(shí)的最好方法，因?yàn)橹R(shí)的源泉是書!

因?yàn)槲覑?ài)讀書，所以從中獲益匪淺。無(wú)論是作文上、閱讀上，還是課外知識(shí)，書籍都給予了我很多幫助。

例如在寫作中，我會(huì)引用作家的語(yǔ)句，如：“秋天的枯葉像舞倦的黃蝶慢慢飄落。”這多么富有詩(shī)情畫意啊!這一切都功歸于書，沒(méi)有書，我怎能有以尋找秋的足跡來(lái)構(gòu)思全文的思路呢?

漸漸地，我發(fā)覺(jué)我所看的書實(shí)在甚少，知識(shí)面狹窄。文筆也越來(lái)越拘束，只能在文中模仿他人，但這樣也不能夠打動(dòng)他人。

我不能忘記一切的知識(shí)都來(lái)自于書。高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！笔前?，我雖不敢妄想在文學(xué)上有何造詣，但是要想文筆豐富、新穎，就必須多看書。

萬(wàn)丈高樓從地起。書就是文學(xué)高樓的地基，我必須打好這“地基”才能使“高樓”堅(jiān)固。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)看的書少時(shí)，對(duì)書更是愛(ài)不釋手。比如：在一次去新華書店看書時(shí)，完全沉浸于與魯濱孫在荒島一起歷險(xiǎn)，當(dāng)魯濱孫遇險(xiǎn)時(shí)，我為他難過(guò)，魯濱孫看到人骨時(shí)，我也恐懼……我完全沉迷于書中情景，以至于在書店待了一下午，直到關(guān)門時(shí)，我還把書不留意帶出了書店。

因?yàn)榧橙×烁鞣N名書、作家的精華，我的作文更上了一層樓。我的文章更精彩了，如“母親就像風(fēng)雨中的大樹，呵護(hù)我這棵幼小的嫩草”“老師就如黑暗中的燈塔，為我們照亮前方，指引我們到達(dá)成功的彼岸”等，這些都是我的創(chuàng)新。

我明白了：起初寫作離不開借鑒，但真正打動(dòng)人心的，是自己嘔心瀝血的創(chuàng)新。

在我從模仿到創(chuàng)新的作文水平進(jìn)階中，是書陪伴了我，是書給予了我很大幫助，讓我終生受益。

讀書會(huì)使人靈秀，使人明志。一切知識(shí)的源泉是——書!

書知識(shí)的源泉作文 篇3

我百般無(wú)趣地看著窗外的世界，心里想著：我不能就這么空虛地度過(guò)這一天，我要找點(diǎn)事情做做。我隨手從書架上抽出一本書，打開來(lái)看，不曾想到，我是這么如癡如醉地迷醉在這個(gè)書的海洋里。

我津津有味地在書的海洋遨游，我就像一塊海綿一樣吮吸著海洋里的海水，書里的精華，沉醉在這個(gè)忘了自己存在的境界里。媽媽在樓下大聲地叫喚我吃飯，可我好像靈魂出竅，人在心不在。媽媽喊了許久，憤怒地沖上樓，無(wú)情地把我手里的書奪走，我就好像觸電一般地覺(jué)醒，不知不覺(jué)中，我已度過(guò)了一個(gè)原本空虛的下午。我可憐巴巴地看著媽媽，乞求著她：“我的好好好好....媽媽，把書給我吧！我就看一會(huì)兒，就一會(huì)兒。”“不行！馬上給我下樓吃飯，要看書可以，吃完再看！”媽媽一句河?xùn)|獅吼，我嚇得一聲不吭，只得無(wú)奈地看著媽媽。

我咽了口唾沫，看著媽媽手里的書，就像饑餓的人撲在面包上，面包又被無(wú)情奪走，只能干著急的感覺(jué)。我邁著沉重地步伐，戀戀不舍地對(duì)我的書說(shuō)了一句：“我親愛(ài)的書啊，等會(huì)兒，我們?cè)谙嗑邸！苯Y(jié)果聽見媽媽還在身后嘮叨著：“這個(gè)小書蟲......”

書知識(shí)的源泉作文 篇4

知識(shí)的源泉—書

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。

書是陪伴我們一生的朋友。書里面的知識(shí)將會(huì)讓我們一生受益。在幼兒園也就是剛接觸書的階段，我們就開始與書交朋友，幼兒園里有各種各樣的圖書，老師教我讀書、識(shí)字。

一年級(jí)的時(shí)候，母親又給我買了一本字典和一本故事書，讓我增加知識(shí)。上了學(xué)校老師教我們讀課文。晚上睡覺(jué)的時(shí)候，母親就給我講故事，母親講的故事很動(dòng)聽。因而，我愛(ài)上了讀書，尤其是童話書和故事書。

有一次，母親帶我去超市，我看見一本《王子童話》書，我不禁打開，認(rèn)真閱讀起來(lái)，那時(shí)候的我已經(jīng)三年級(jí)了。媽媽過(guò)來(lái)告訴我要回家，我好像被那本書吸引了，對(duì)那本書戀戀不舍。售貨員小姐走來(lái)說(shuō)：“既然孩子喜歡就給她買下吧！”媽媽見我很喜歡那本書，便給我買了一本。從那時(shí)起，我一放學(xué)做完作業(yè)就去看我心愛(ài)的書，睡覺(jué)都舍不得放下。那本書蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)，從一個(gè)童話中，會(huì)得到一個(gè)道理，做人的道理，引導(dǎo)我邁向成功，后面還有光碟，激發(fā)出小朋友們的想像力，那本書會(huì)給我一生受益，那本書教會(huì)了我很多道理。

書使我 生活多姿多彩，書讓我在自己的舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)亮，讓我在書的海洋中不停地吸取營(yíng)養(yǎng)和精華。書就是知識(shí)源，精神的支柱。

書知識(shí)的源泉作文 篇5

知識(shí)的源泉—書

“書籍是人類提高的門路”，“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。

書是陪伴我們一生的朋友。書里面的知識(shí)將會(huì)讓我們一生受益。在幼兒園也就是剛接觸書的階段，我們就開始與書交朋友，幼兒園里有各種各樣的圖書，老師教我讀書、識(shí)字。

一年級(jí)的時(shí)候，母親又給我買了一本字典和一本故事書，讓我增加知識(shí)。上了學(xué)校老師教我們讀課文。晚上睡覺(jué)的時(shí)候，母親就給我講故事，母親講的故事很悅耳。因而，我愛(ài)上了讀書，尤其是童話書和故事書。

有一次，母親帶我去超市，我看見一本《王子童話》書，我不禁打開，當(dāng)真閱讀起來(lái)，那時(shí)候的我已經(jīng)三年級(jí)了。媽媽過(guò)來(lái)告訴我要回家，我似乎被那本書吸引了，對(duì)那本書戀戀不舍。售貨員小姐走來(lái)說(shuō)：“既然孩子喜歡就給她買下吧！”媽媽見我很喜歡那本書，便給我買了一本。從那時(shí)起，我一放學(xué)做完功課就去看我心愛(ài)的書，睡覺(jué)都舍不得放下。那本書儲(chǔ)藏著豐碩的知識(shí)，從一個(gè)童話中，會(huì)得到一個(gè)道理，做人的道理，引導(dǎo)我邁向成功，后面還有光碟，激發(fā)出小朋友們的想像力，那本書會(huì)給我一生受益，那本書教會(huì)了我良多道理。

書使我糊口多姿多彩，書讓我在自己的舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)亮，讓我在書的海洋中不停地吸取營(yíng)養(yǎng)和精髓。書就是知識(shí)源，精神的支柱。

書知識(shí)的源泉作文 篇6

說(shuō)到書，我是大有感觸，我往新華書店跑的次數(shù)絕對(duì)比我往肯德基跑的次數(shù)多。每個(gè)月都要去新華書店2~3次，均勻下來(lái)，最少每個(gè)月去一次。每次回來(lái)，都會(huì)捧上一堆書，興高采烈的看。

我最喜歡的天色是下雨天，就是下大雨、亂刮大風(fēng)、天空漆黑的那種天色……別誤會(huì)，不是日全食！這樣一來(lái)，我捧上幾本書，鉆進(jìn)被窩，邊吃巧克力邊看書，再放上幾首曲子，心情痛快極了。

我很喜歡魯迅的休息作風(fēng)——“停下來(lái)，翻一翻書，就算是休息了?！?/p>

我很喜歡看湯湯寫的書。

我買了兩本——《睡塵湖》和《流螢谷》。我看了一遍又一遍，結(jié)果是百看不厭。有好幾回，我都老是纏著媽媽帶我去新華書店買××?xí)缓蟾缴弦淮蠖牙碛?，不講得讓媽媽連連點(diǎn)頭、心服口服，我是絕對(duì)不會(huì)善罷甘休的！

就拿上次訂雜志的事來(lái)說(shuō)吧。

戎靖窈和張靜雯都訂了《讀友》，我看了看，思考了一會(huì)兒，問(wèn)：“有意思嗎？”“那當(dāng)然！”看到她那么堅(jiān)定地樣子，我的心動(dòng)搖了，我甚至聞聲了我的心“咯啦咯啦”的松動(dòng)聲。有個(gè)聲音問(wèn)我：“訂仍是不訂？訂仍是不訂？”“訂！班上有好多同學(xué)都訂了，說(shuō)明這種書非常好看，我仍是訂了吧?！?/p>

回到家，我便取出訂書單，對(duì)媽媽說(shuō)：“這種書班上好多人都訂了，能不能幫我訂？”“不行！”媽媽斬釘截鐵的說(shuō)?！盀槭裁矗俊蔽易穯?wèn)?！安恍芯褪遣恍小！眿寢尯芄麛?。我見了，便發(fā)揮出“死纏爛打功”，哼哼，就怕她不允許！硬是樞紐，可媽媽偏不允許。于是我又發(fā)揮出出軟誘惑：“你看我們班×××和×××都訂了，說(shuō)有意思、好看。她們都是好學(xué)生啊！你再看…………”于是，媽媽到底仍是允許了。

這就是我與書的故事。

書知識(shí)的源泉作文 篇7

從小到大，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在與書打交道，在我幼年無(wú)知時(shí)，是母親用生動(dòng)的語(yǔ)調(diào)給我講述著書中的故事，長(zhǎng)大后，是自己遨游在書的海洋之中，盡情的享受著書給我?guī)?lái)的樂(lè)趣。

“我撲在書上，像饑餓的人撲在面包上“這句高爾基的名言讓我第一次感覺(jué)到書的魅力，再我最需要精神糧食時(shí)，是書給予我氣力的源泉，給予我聰明的財(cái)富，使我能夠讀通古今中外。我曾為岳飛的“莫輕易，白了少年頭“而警覺(jué)。文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青“而打動(dòng)。也讓我對(duì)保爾柯察金的'那種堅(jiān)強(qiáng)的意志所震撼；貝多芬的那種耐勞的奮斗讓我敬畏。

讀書，能豐碩我們的糊口，能陶冶我們的情操，能貞潔我們的心靈，在書中，我們能熟悉到宇宙的蒼莽，看到銀河的流瀉，傾聽到時(shí)代的脈搏；我們沉浮在書海中，能感到從未有過(guò)的快樂(lè)。然而，書籍是打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，是醫(yī)治愚昧的良藥，是t望世界的窗口，是觀照歷史的鏡子，是傳承文明的紐帶，是社會(huì)提高的基石，它使我們從未停歇過(guò)腳步，一直往前走著。

同學(xué)們，讀書吧，書是知識(shí)的源泉，它像一艘輪船，帶領(lǐng)我們從陜隘的地方，駛向廣闊無(wú)垠的知識(shí)海洋！

快樂(lè)的時(shí)光作文合集

筆者為您整理了關(guān)于“快樂(lè)的時(shí)光作文”的相關(guān)資料，供您參考。作文是一種有效的交流和理解思想的方式，通過(guò)寫作，我們可以更清楚地了解自己的思維方式和偏見。在寫作之前，我們首先需要選擇適合自己的作文類型，并充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。那么，有哪些優(yōu)秀的作文可以供我們參考呢？

快樂(lè)的時(shí)光作文【篇1】

一節(jié)課下課，總有那么10分鐘是屬于我們的快樂(lè)時(shí)光。

教室里，雖然算不上安靜，但也是十分熱鬧的。女生在嘰嘰喳喳聊著八卦，聊得不亦樂(lè)乎；男生啊，在自己的座位上做著作業(yè)，時(shí)不時(shí)的討論一下，真是熱鬧！

走廊上，同學(xué)們悠閑地散步：有的低著頭，好像做錯(cuò)了什么事；有的和好朋友手拉著手，數(shù)著腳步；有的聊著天，談著校園的趣事；還有的趴在欄桿上，看著玉蘭那優(yōu)美的姿態(tài)。真是熱鬧！

瞧！那有著紅色的塑膠跑道，就是最最熱鬧的操場(chǎng)啦！在操場(chǎng)上，我常常和同學(xué)一起玩游戲。嗯……我記得那時(shí)候二年級(jí)，和同學(xué)一起玩老鼠偷油……“黑白配！”大家異口同聲地說(shuō)。我是“貓”，看著她們尋思道：我要怎么才能阻擋她們偷油呢？哦！我知道了！用“引狼入室”！對(duì)于！“引狼入室！”那些“老鼠們”都在我的掌控之中，我會(huì)一一擊垮她們的。游戲開始了，“老鼠們”都來(lái)偷油吃，我把左腳向后一撤，雙手做出準(zhǔn)備起跑的動(dòng)作，右手往前，向上舉起，飛快跑過(guò)去，同學(xué)們驚呆了，眼睛瞪得好大，嘴巴張開！過(guò)不了一會(huì)兒，我就把她們都抓住了……

“丁零零”，上課鈴響了，同學(xué)們飛快跑回教室。期待著下一個(gè)下課……哎,這短暫的美好時(shí)光??！

快樂(lè)的時(shí)光作文【篇2】

這一周，我們學(xué)校舉辦了藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，每個(gè)人都可以選擇自己的興趣小組。我選了國(guó)學(xué)。不過(guò)，我還是最喜歡畫畫的時(shí)候。

中午運(yùn)動(dòng)完剛回到教室，就有人通知我們到操場(chǎng)去集合。我們?nèi)伺d沖沖地拎著美術(shù)包向操場(chǎng)走去。到了操場(chǎng)，一張很長(zhǎng)的白布展現(xiàn)在我們眼前，我們驚呆了，這……這也太長(zhǎng)了吧！校主任和老師們，正滿頭大汗地指揮同學(xué)們畫畫，我們也趕緊找到自己的位置，七手八腳地把顏料、顏料盒、毛筆等用具拿出來(lái)，然后趕緊開始作畫。主任說(shuō)，讓我們脫鞋畫，剛開始，我們幾個(gè)怎么也不愿意把襪子露出來(lái)，因?yàn)槲业囊m子是“懶洋洋”的，所以我也不愿意脫，后來(lái)，我鄭重其事的說(shuō)：“誰(shuí)不脫誰(shuí)是膽小鬼，脫了吧！”我們都脫了鞋，爬到畫布上了！我們覺(jué)得這很像日本的“榻榻米”，我們興奮極了！在畫布上踩來(lái)踩去。我們畫了兩個(gè)小人，我們搞錯(cuò)了，把紅領(lǐng)巾畫成了綠紗巾，我們還畫了黑色、藍(lán)色、綠色、黃色混合的天空，黑紫色的小花朵，碧綠帶紅的小草，白得刺眼的云……如果讓我用一個(gè)詞兒來(lái)形容,那就是“搞雜了”。不過(guò)我們還是很快樂(lè)的！

這次畫畫，讓我懂得了與同學(xué)之間相合配合的意義，又讓我領(lǐng)略了別人畫畫的特點(diǎn)，真是回味不盡呀！

快樂(lè)的時(shí)光作文【篇3】

體活課剛結(jié)束，女生們陸續(xù)感到下起了雨，再仔細(xì)一觀察是冰雹，啊我們幾乎同時(shí)大叫起來(lái)，也許是真的太激動(dòng)，太高興了，這啼聲引起了許多同學(xué)的留意，大家有意識(shí)地想下冰雹了。我們這些浪漫主義者更是欣喜，乞求上蒼給我們下一場(chǎng)大雪，好一個(gè)情深深雨蒙蒙

這可口的午飯?zhí)烊徊划?dāng)真對(duì)待了，我們急急地嚼上幾口，就迫不及待地向下沖。外面是一片蒙蒙的小冰雹的世界，固然不是雪，但也有那種格林童話的味道。緩緩地漫步在跑道上，我們暖和一行四人，很是快樂(lè)。小小的冰雹掉下來(lái)，柔柔地打在衣服上。不久，我們一回頭，操場(chǎng)上已都是高興的孩子了。每個(gè)人的頭上都鑲上了一層冰，身上都充滿了冰雹，簡(jiǎn)直就是一個(gè)個(gè)白雪公主，白馬王子。人越來(lái)越多，顯然小小的操場(chǎng)裝不下我們的高興，快樂(lè)了。

冰雹越下越大，感覺(jué)到了隱隱的痛，大家可不想把老天賞給我們的天色鋪張，盡力保存這夸姣的時(shí)光。我們玩起了小時(shí)侯幼稚無(wú)比的老鷹抓小雞，還記得在小學(xué)無(wú)約束的作文里是這樣描寫的：老鷹在前面虎視眈眈地盯著小雞，母雞盡力展開翅膀保護(hù)小雞，小雞也嘰嘰喳喳地躲啊躲竟沒(méi)料到這幼稚無(wú)比的語(yǔ)句卻把我們此時(shí)的情景描繪得淋漓盡質(zhì)。

有些同學(xué)解下帽子，領(lǐng)巾，摘下雨傘，一圈一圈瘋狂地跑著。固然他們明白冰雹遲早會(huì)融化，但究竟他們是在捕獲單純，錦繡的時(shí)光。

都初一了，還這樣幼稚教導(dǎo)主任是再也不會(huì)體會(huì)我們的心情了。瘋狂了半個(gè)多小時(shí)，每個(gè)人的目光都在彼此告訴彼此：實(shí)在，我們小大由之，單純，幼稚和無(wú)暇

快樂(lè)的時(shí)光作文【篇4】

今天是9月23日，是中秋節(jié)的前一天，我和小伙伴們又一起相約在了靈芝坡！

天氣很晴朗，太陽(yáng)暖洋洋的，我們一行人朝著山上出發(fā)。

雖然是步入秋天，靈芝坡的綠色還是那么濃！

我左看看，右看看，始終不見我的小伙伴王雨軒，我們一路歡聲笑語(yǔ)，一直走到養(yǎng)雞場(chǎng)時(shí)，他才來(lái)。

然后，我們又進(jìn)行交流水滸，提了很多問(wèn)題，雷均小哥哥還把問(wèn)題記在了本子上，他提的問(wèn)題讓我表示很無(wú)奈。然后我們又讀了《孟子》，最后抄小路回到了我們的耕讀書院里。

我們吃過(guò)了加餐，老師把我們分成四組，我們這組叫“杰隊(duì)”，雷均那組叫“雷隊(duì)”，衛(wèi)書赫那組叫“一隊(duì)”，我們先和一隊(duì)一起練太極中的四方斗。

我們先學(xué)了兩個(gè)動(dòng)作，起勢(shì)和金剛搗碓，動(dòng)作要做到位，張博雄總是說(shuō)我前面的人做的很別扭，很像“龍蝦”。

過(guò)了一會(huì)，我們和他們交換場(chǎng)地，我們?nèi)ヌ咦闱颍麄兙毺珮O。

我們沒(méi)踢過(guò)足球，得從基本功練，我們練習(xí)了踩球和撥球，然后又進(jìn)行了精彩的比賽，最后是我們比他們快了幾秒，我們贏了！老師讓他們學(xué)兔子跳，我們整整笑了十分鐘！哈哈哈哈哈哈哈哈！

我們沉浸在歡樂(lè)的喜悅離開了靈芝坡！

再會(huì)！

快樂(lè)的時(shí)光作文【篇5】

我生活在一個(gè)幸福，美滿的家庭中。家里有爸爸，媽媽，妹妹和我。父愛(ài)是不可攀登的山，母愛(ài)是寬闊堯無(wú)邊無(wú)際的海洋。我和妹妹是那個(gè)依山傍水的小孩，爸媽的寶貝。由父母的愛(ài)組成了這個(gè)幸福而歡樂(lè)的家。在這個(gè)歡樂(lè)家中，發(fā)生了許許多多難忘的事情。

生日快樂(lè)

在我生日的那天晚上，爸爸給我買了一個(gè)愛(ài)心形狀的草莓奶油蛋糕放在了餐桌上，我看見了口水都要流下來(lái)了，可是我看著這么漂亮的蛋糕，又有一種舍不得聽的感覺(jué)，正在我在與吃還是不吃之間做決定時(shí)，燈熄了。頓時(shí)，家中像個(gè)蝙蝠洞，烏漆抹黑，什么也看不見。突然，我看見幾個(gè)小火在移動(dòng)，慢慢的組成了一個(gè)愛(ài)心。餐桌邊有人在歌唱，祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)，?！@是爸爸媽媽的聲音，他們?cè)诮o我唱生日歌，聽著這美妙的歌聲，我默默許下了一個(gè)美好的愿望。呼……的一聲，我把所有蠟燭都吹滅了，爸爸把燈打開，我把蛋糕分成4份，首先給爸爸媽媽一個(gè)盛了一份，再給自己盛了一份，可惜小妹只有7個(gè)月，只能舔兩下了?？粗职謰寢尳蚪蛴形兜某粤似饋?lái)，我也高高興興的吃完了我那份。此刻，我們的笑聲那么幸福，快樂(lè)，爽朗呀！

元宵趣事

元宵節(jié)到了浴我看見媽媽在包湯圓，于是我好奇的問(wèn)，今天為什么要包湯圓呢？媽媽回答說(shuō)：“今天是元宵節(jié)，吃湯圓，包湯圓是為了求得一家人團(tuán)團(tuán)圓圓。”于是我便拉著正在看電視的爸爸和媽媽一起來(lái)包湯圓。爸爸第一次包時(shí)，并不是面粉包肉，而是肉加面粉，把我笑了半天。我胸有成竹的拿起一團(tuán)面粉，把肉往里一放，然后一揉肉出來(lái)了，湯圓破了。媽媽笑得合不攏嘴，說(shuō)：“你們都是面粉太少，肉太多才會(huì)這樣子的”，聽了這句話，我和爸爸終于都包好了一個(gè)，媽媽去蒸煮湯圓了而我在準(zhǔn)備字迷。湯圓煮好后我把字謎拿出來(lái)。宣布規(guī)矩后，我們開始玩，人手發(fā)一張，猜不出的要表演節(jié)目，結(jié)果只有爸爸沒(méi)猜出。因?yàn)槲液蛬寢尪贾来鸢?。哈哈哈…?/p>

這就是我的家，一個(gè)快樂(lè)，幸福的家。

快樂(lè)的時(shí)光作文【篇6】

星期六下午，難得有時(shí)間，媽媽決定帶我和妹妹去久違的兒童公園溜達(dá)。

我們下車后，直接奔向離馬路最近的大滑梯。在滑梯上，我和妹妹盡情玩耍，不時(shí)傳出我和妹妹開心的笑聲。大滑梯成為了我和妹妹的臨時(shí)樂(lè)園，我感覺(jué)回到了快樂(lè)的童年。

轉(zhuǎn)個(gè)彎，我們來(lái)到了劃船區(qū)。我飛快地上了船開始劃起槳來(lái)。船頭一會(huì)向左，一會(huì)向右，像個(gè)喝醉酒的鴨子。妹妹年齡太小不能單獨(dú)上船，只能眼巴巴地看我玩樂(lè)。妹妹又哭又鬧：“我要上船，我要上船！”媽媽心軟，只好抱著妹妹一起上了船。我和妹妹玩起了“水上老鷹抓小雞”的游戲。我仿佛和船融為了一體，橫沖直撞，媽媽躲著我。妹妹沉不住氣了大聲叫道：“媽媽向前沖啊，追上哥哥！”可到最后，她們也沒(méi)追上我，我贏得了游戲的勝利。

休息片刻，我們來(lái)到公園最新設(shè)置的電動(dòng)遙控模型船區(qū)。我們決定再來(lái)一場(chǎng)遙控碰碰船比試。我選擇了威猛的中國(guó)艇，媽媽和妹妹選擇了可愛(ài)的外國(guó)艇。

雙方開始了戰(zhàn)斗。我駕駛著中國(guó)艇向媽媽駕駛的外國(guó)艇飛快地沖撞上去。媽媽和妹妹尖叫著躲開，但不久又殺了個(gè)回馬槍，想撞開我的戰(zhàn)艦。我緊盯著水面，靈活地操控著方向盤，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩開了她們。妹妹的外國(guó)艇想碰我的中國(guó)艇，可沒(méi)那么容易……在我和妹妹愉快的笑聲中，我又取得了最后的勝利。

我和妹妹還想繼續(xù)歡樂(lè)時(shí)光，但天色已黑，只好下次再來(lái)了！

快樂(lè)的時(shí)光作文【篇7】

國(guó)慶假日，我和弟弟相約來(lái)到杭州灣濕地公園。這里不僅有美不勝收的秋景，還有充滿童趣的娛樂(lè)場(chǎng)，我和弟弟異常興奮。

來(lái)到濕地公園，美麗的.景色讓人心曠神怡。首先，我們來(lái)到“搖擺橋”，它可是我和弟弟公認(rèn)的“娛樂(lè)之王”！我和弟弟飛奔到橋上，橋面輕輕搖晃了幾下，然后我們異口同聲地喊起口令：“一二、一二……”隨之一下重一下輕地、有節(jié)奏地踏著橋面，橋面晃動(dòng)的幅度大了些。我倆齊心協(xié)力，繼續(xù)晃動(dòng)，在無(wú)數(shù)次喘息、吶喊和歡呼之后，搖擺橋開始劇烈搖晃。橋上有一個(gè)二人組，他們一邊喊著口號(hào)一邊左右搖。我和弟弟趕緊加入他們的隊(duì)伍，歡呼：“咕嚕姆咪組合已經(jīng)開啟搖擺橋工作模式！”過(guò)了一會(huì)兒，橋搖得更厲害了，我們一個(gè)個(gè)頭暈?zāi)垦?，心驚肉跳，身體失去了平衡，一會(huì)兒跑到這兒，一會(huì)兒跑到那兒，無(wú)處可以安穩(wěn)站立。我們尖叫著想去抓住欄桿，卻像被施展了魔法似的，始終無(wú)法接近欄桿……搖擺橋上的每一個(gè)人都大聲尖叫著！

最后媽媽叫我們不要?jiǎng)樱覀兺Ａ讼聛?lái)，又過(guò)了一會(huì)兒，橋終于穩(wěn)了一些，我們小心翼翼下了橋，大家這才松了口氣，緊繃的神經(jīng)終于可以松開了。

“大家放松一下吧！”媽媽把一小盒月餅?zāi)贸鰜?lái)遞給我們說(shuō)。大家你一言我一語(yǔ)，吃著“幸福”餡的月餅。清爽的秋風(fēng)迎面吹來(lái)，優(yōu)美的音樂(lè)隨風(fēng)飄來(lái)，我的心兒像風(fēng)一樣翩翩起舞……

快樂(lè)的時(shí)光作文【篇8】

剎那間，安靜的五樓講演廳匯聚了初一的各個(gè)班級(jí)，人頭攢動(dòng)，大家都在期待著今夜的歡樂(lè)時(shí)光。

跟著兩位主持人出色的解說(shuō)，接下來(lái)的節(jié)目是一個(gè)大家都耳熟能詳?shù)墓?jié)目——《白雪公主》。

故事一開場(chǎng)，便是童話中認(rèn)識(shí)的情節(jié)。

“魔鏡，魔鏡，告訴我，誰(shuí)是世界上最錦繡的女人？”一個(gè)花枝招展、穿戴華麗的王后這樣問(wèn)。

“當(dāng)然是白雪公主了。”魔鏡答道。

“白雪公主？快幫我殺了她，不然，我殺了你。”王后氣急敗壞，咬牙切次。

這時(shí)，白雪公主又上場(chǎng)了?？鋸埖脑煨停约澳邪缗b，讓所有人捧腹大笑。

她的善良卻未曾改變，也逃過(guò)了魔鏡的追殺。白雪公主在森林里迷了路，遇見了三個(gè)可愛(ài)的小矮人。

王子救起了昏睡的白雪公主，允許知足三個(gè)小矮人三個(gè)愿望作為報(bào)答。

第一個(gè)說(shuō)：“我想要良多良多錢。”于是他的愿望實(shí)現(xiàn)了。

第二個(gè)說(shuō)：“我想要一部手機(jī)?！蓖踝佑谑墙o了他一部諾基亞。

第三個(gè)沉思后說(shuō)：“我想要世界和平。”整理時(shí)，臺(tái)下一片安靜。人們好像都期待著王子的承諾。

可惜的是，并沒(méi)有。猶豫未定的王子終極仍是把這最后一個(gè)愿望送給了白雪公主。

她說(shuō)：“我想讓我的母后更美些。我想讓她明白，外表美不是真正的美，心靈美才是真正的美！我們老是刻意去關(guān)注別人的樣貌，卻忽略了內(nèi)心?！痹捯魟偮洌景察o的觀眾席掌聲雷動(dòng)，此起彼伏。

當(dāng)大家還沉醉其中，回味那番話時(shí)，演員已出來(lái)謝幕。

現(xiàn)在回憶起來(lái)，也覺(jué)自得猶未盡……

快樂(lè)的時(shí)光作文【篇9】

大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，尤其是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的記敘文，記敘文根據(jù)寫作對(duì)象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。這類型的作文應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的國(guó)慶的歡樂(lè)時(shí)光-五年級(jí)-記敘文，希望能夠幫助到大家。

在這秋高氣爽的秋季里，我們有贏來(lái)了令人暢快心儀的國(guó)慶節(jié)，我當(dāng)然要好好的慶祝一下。在這8天的假日中要徹徹底底的放松自己。我的目標(biāo)就鎖定在重渡溝。

經(jīng)過(guò)短短幾個(gè)小時(shí)的奔波，我們終于聽到了泉水叮咚嘩啦的聲音，聽到瀑布一瀉千里的聲音，聽到了游客們激流歡叫的聲音。讓我迫不及待地拉著爸爸排隊(duì)買票。我們終于進(jìn)入了重渡溝里面。我呼吸著山里的空氣，清新流進(jìn)心底！我們不再陶醉在這外邊，立刻出發(fā)進(jìn)入里面開始了我們的旅程。

我們開始爬山了，山的旁邊一直有嘩嘩的水順著山下而行，我看著這純凈的水不禁摸了一下，頓時(shí)，一陣涼爽竄入心中，水中的.石頭經(jīng)過(guò)了清水的洗滌變得光亮。我向前望了望，看著這高大聳立著的山一個(gè)接著一個(gè)連綿起伏著，我真想一下子飛到山頂，讓山被我踩在腳底下那種會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。的俯視一切的感覺(jué)。我們輕松、愉悅地跨過(guò)一個(gè)個(gè)樓梯，不知不覺(jué)在半山腰我們看到了我們第一個(gè)照相的地方大瀑布。看著泉水從山上噴涌下來(lái)，形成了這個(gè)一瀉千里的瀑布。我一靠近，勞累瞬時(shí)不見了，我們擺盡了各種姿勢(shì)和這個(gè)瀑布留下了紀(jì)念。我們準(zhǔn)備向山頂出發(fā)，剛爬了一會(huì)，我就累得不行了。看著家人一個(gè)個(gè)把我甩在后面，我咬了咬牙，追上了他們。終于功夫不負(fù)有心人，山頂映入眼簾，我用盡最后的力量爬上了山頂。我扶著欄桿一下子坐下了，我只知道，我虛脫了。我家人也不例外?？粗€在下面蠕動(dòng)的人群，一陣自豪油然而生。山終于被我踩在了腳底下。

這次重渡溝之旅，我嘗到了俯視一切的感覺(jué)，它為這次的國(guó)慶節(jié)添上了一抹歡樂(lè)的色彩。

快樂(lè)的時(shí)光作文【篇10】

游戲能陶冶人的情操；游戲能使人開懷大笑；游戲能使人拋開一切煩惱。那一堂作文課上，老師讓我們玩起了游戲，別提有多開心了！

一開始，我們玩的是“報(bào)數(shù)字”游戲。游戲規(guī)則是：首先給自己起一個(gè)5個(gè)字以內(nèi)的名字，可以是簡(jiǎn)單好記的，也可以是復(fù)雜難記的，然后開始報(bào)數(shù)字，要是幾個(gè)人同時(shí)報(bào)出一樣的數(shù)字，就要快速而準(zhǔn)確地喊對(duì)方的名字，誰(shuí)后喊出來(lái)就要接受懲罰，懲罰是由先喊出來(lái)的人定的。

第一回，大家都各自取好了自己的名字，可謂是千奇百怪呀！真讓人一聽到就想笑！翁宜徳叫“呱呱憋兒”，吳霖浩叫“水桶腰”，彭芊昱叫“蓮霧”，程鵬叫“饕餮”，陳老師叫“辣眼睛”，我叫“真好啊”。

第一局游戲開始了?！?”“2”“2”“蓮霧”“大……大……”。唉，“蓮霧”反應(yīng)太慢了！懲罰是三個(gè)深蹲。“1，2，3。好啦，做完了！”“蓮霧”不開心地說(shuō)道。第一局就充滿了火藥味兒，看來(lái)接下來(lái)可得小心了。

第二局我們的名字發(fā)生了變化，翁宜徳是“爸爸”，吳霖浩是“小豬佩奇”，彭芊昱是“青瓜”，程鵬是“爺爺”，邢錦榕是“榴蓮派”，陳老師是“電燈泡”，我是“好嗨喲”。這一回名字好像沒(méi)那么搞笑了，終于正常了。大家都高度緊張，準(zhǔn)備隨時(shí)脫口說(shuō)出對(duì)方的名字。

這一局，同學(xué)們眼底都擦滿了火花，估計(jì)都想著這次一定要贏?！鞍Γ@一局居然受了兩次懲罰，一次是深蹲五個(gè)，一次是噘著嘴用手去戳自己的臉。”這就是游戲玩完后，我的第一個(gè)反應(yīng)。陳老師自作自受，指著別人說(shuō)“討厭”，還擺蘭花指，被我要求連做五遍。哈！哈！哈！吳霖浩“賣萌”更好笑，只見他雙手抓住衣領(lǐng)，頭一搖一擺的，滑稽又可愛(ài)。

玩耍的時(shí)光總是那么的短暫，一節(jié)課就這樣匆匆而去，我多么希望時(shí)光能停留在這歡樂(lè)的游戲時(shí)光呀！

快樂(lè)的時(shí)光作文【篇11】

今天媽媽值夜班不在家，誰(shuí)和我玩呀？我看了看旁邊悠閑的爸爸，急忙問(wèn)：您能陪我玩會(huì)兒?jiǎn)?？爸爸爽快地允許了。

一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大白牙！我一邊說(shuō)，一邊將枕巾放到臉上，哈哈！這下爸爸可看不見我的表情了，我太智慧了，過(guò)了一會(huì)兒，我才發(fā)覺(jué)有點(diǎn)不合錯(cuò)誤勁，我同樣也看不見爸爸呀，糟糕！我嘴里急忙喊暫停！爸爸在一旁笑著說(shuō)：我剛才一直在動(dòng)，你沒(méi)看見嗎？不玩這個(gè)游戲了，沒(méi)意思我假裝氣憤地說(shuō)。

經(jīng)由商量，我們決定玩枕巾大戰(zhàn)，每人的武器就是一條枕巾，趁爸爸不留意，我偷偷地藏了一條枕巾，又在床上用被子建了一個(gè)碉堡。用手拿枕巾收留易被爸爸搶走，不如把枕巾綁在腕表上，《弟子規(guī)》里面有句事勿忙，忙多錯(cuò)，為了避免犯錯(cuò)，我不慌不忙地綁枕巾。開戰(zhàn)！一聲令下，我向爸爸發(fā)起了強(qiáng)烈的進(jìn)攻，爸爸也絕不示弱，我們打的天昏地暗，不是杯子倒，就是裝飾滿天飄動(dòng)，床上一片狼籍。

入夜了，我看了看腕表，時(shí)間不早了，就很不情愿地從牙縫里擠出兩個(gè)字：停戰(zhàn)，爸爸興奮地說(shuō)睡覺(jué)嘍！

這是我和爸爸渡過(guò)的最快樂(lè)的一個(gè)晚上，聽爸爸說(shuō)，我在夢(mèng)里還咯咯的笑呢