寫課堂的作文

寫課堂的作文分享。

"寫課堂的作文"為我們展現(xiàn)了眾多具有深思的啟示。作文是一個(gè)能鍛煉創(chuàng)新思維，培養(yǎng)獨(dú)特風(fēng)格和提升表達(dá)能力的重要方式，掌握寫作能力可以增強(qiáng)我們的學(xué)術(shù)水平和知名度。而每一篇出色的作文背后，都是大量的素材的積淀。我相信，這篇文章能夠?qū)δa(chǎn)生一定的助益，相信自己！

寫課堂的作文(篇1)

是的，處處是課堂，不僅僅只是老師傳授，還有自己在生活中感悟，感悟人與人的真情。

暑假，飛去臺(tái)北，僅僅只是幾天的旅行，卻學(xué)會(huì)了不少，在旅游中，處處是課堂。

下飛機(jī)，天是藍(lán)的，藍(lán)得似一塊水晶，藍(lán)得透亮，藍(lán)得讓我的心也屬于這兒了。從臺(tái)北機(jī)場(chǎng)的售票口前走過，人多，但每一售票口前是一列整齊的長(zhǎng)龍，秩序井然，沒有人大喊大叫，只是偶爾有幾聲低語(yǔ)。這，是在臺(tái)北。再后來(lái)，排隊(duì)時(shí)，也不忘與前面的人對(duì)齊，似乎成了一種習(xí)慣。這座城，讓我學(xué)會(huì)遵守秩序。

一夜，無(wú)事，在路上閑逛。夜已深了，店鋪多是關(guān)了，只有一家面館仍是開著的，不過店主似乎也在收拾餐具，準(zhǔn)備打烊了。懷著希冀，我趕緊上前，問：能下碗面嗎？好勒！來(lái)了！正彎著腰整理餐盤的老爺爺迎上來(lái)，又重新點(diǎn)起火，燒湯，為我下面。我的心中不禁有種感激之情。坐下，一會(huì)兒熱騰騰的面盛上，冒著熱氣，老爺爺放下面后，拽下搭在頸上的毛巾，抹一下掛著汗珠的額頭。又來(lái)到店面前，向外探著頭，似乎在尋找像我一樣饑餓的人。一會(huì)兒，導(dǎo)游來(lái)了，用略帶臺(tái)灣腔的國(guó)語(yǔ)說(shuō)道：趕快，我們走吧！我不情愿地站起身，卻又舍不得那碗剩下的面，又折回去，直到把湯喝完才起身，身上暖暖的。導(dǎo)游也知道我剛吃完，便也陪著我慢慢走，說(shuō)起那家店已經(jīng)開了一百多年了，很有名。很是驚訝，既而又平定。這，是在臺(tái)北，想來(lái)它的有名，也正是因?yàn)榈曛鞯臒崆楹蜑槿酥氚桑∵@座城讓我學(xué)到了為他人著想，或許，只是你的一言一語(yǔ)，一個(gè)行動(dòng)，卻足以讓他人感動(dòng)，自己心中也高興，因?yàn)椋矣謳椭艘粋€(gè)人。這應(yīng)該也是贈(zèng)人玫瑰，手有余香的內(nèi)涵。

是的，我在乎的不是臺(tái)北101的高聳琦麗，也不是士林官邸的豪華，我在乎的，是這里的人，帶給我的啟示，與給予我的教育意義。處處是課堂，臺(tái)北，也不例外。

寫課堂的作文(篇2)

“喂？是星星藝校吧，我們鐘毓今天的英語(yǔ)課是不是在一點(diǎn)四十五分啊，原來(lái)是兩點(diǎn)五十五分啊——”在客廳里看書的我聽到這段對(duì)話，心里不由得一驚：“??？今天就要去上英語(yǔ)課啦？不會(huì)吧，才開學(xué)兩個(gè)星期，就開始上興趣課啦。”在吃飯時(shí)，我把這個(gè)想法告訴了媽媽，沒想到卻被潑了一頭冷水：“都開學(xué)兩個(gè)星期了，你還想逍遙自在呀？”沒辦法，看來(lái)是要去上的了。

快兩點(diǎn)半了，老爸還沒來(lái)。老媽急得趕緊給老爸打電話，老爸說(shuō)他把這事給忘了，還在辦公室呢，趕過來(lái)了。沒辦法，我只得穿上襪子，準(zhǔn)備好袋子，（聽說(shuō)新概念英語(yǔ)發(fā)的書挺多的，得選個(gè)質(zhì)量好的袋子，別像上次那樣——慘啊）等老爸打電話上來(lái)叫我下去。

一會(huì)兒，老爸打電話上來(lái)了，我便下去了。到了星星藝校，我看了看門口的通知，得知一冊(cè)是在四零三教室。我看了看手表，哇，快上課了，我便飛也似的跑上了樓。正巧趕上老師給我們起英文名字，我的英文名字是Dick，和Duck（鴨子）只差一個(gè)字母，汗。（旁邊有人叫：“差不多嘛?！蔽液埃骸安詈芏喟?！”）“鈴——”上課鈴響了。開始上課了，老師介紹自己叫王老師，平常叫她apple好了。

一節(jié)課上完了，我學(xué)到了許多東西，什么is是第三人稱單數(shù)，這些都是平常沒有的哦。哈哈，看來(lái)是選對(duì)課了?？墒恰?，作業(yè)好多?。?/p>

寫課堂的作文(篇3)

那些成群結(jié)隊(duì)的螞蟻，蒼翠的樹木，飽滿的稻穗，雪白的梅花……這些都是大自然的杰作。大自然中的一切都時(shí)刻牽引著我們，啟示著我們，為我們提供了各式各樣的課堂。

春，悄悄地來(lái)了，螞蟻們也活躍起來(lái)，都想趁著這大好春光多儲(chǔ)備一些過冬的糧食。看！一只小螞蟻找到了一塊很大的面包，（是他身體的若干倍）它試圖移動(dòng)面包，可動(dòng)了半天，費(fèi)了九牛二虎之力，面包紋絲不動(dòng)。小螞蟻著急起來(lái)，趕忙跑回蟻穴，不大一會(huì)兒，在小螞蟻的帶領(lǐng)下，開來(lái)了一只浩浩蕩蕩的螞蟻隊(duì)伍，他們來(lái)到面包周圍，團(tuán)團(tuán)圍住面包，用觸角頂起面包，踏著整齊的步伐，慢慢向前挪移了。在他們齊心協(xié)力下，面包順利地運(yùn)回了蟻穴。多么可愛的螞蟻！多么可敬的螞蟻！他們告訴我們：做事要同心協(xié)力。難道這不是給我們上了很好的一課嗎？

夏天來(lái)了。郁郁蔥蔥的樹木給人們遮風(fēng)擋雨，提供新鮮的氧氣，遮擋驕陽(yáng)。任憑風(fēng)吹雨打他們也絕不動(dòng)搖，一如既往的為人民服務(wù)。默默無(wú)聞的大樹告訴我們：做人重在奉獻(xiàn)。難道不是給我們又上了很好的一課嗎？

秋來(lái)了，在希望的田野上，稻穗黃燦燦的。一陣微風(fēng)吹過，他們翩翩起舞，在慶祝豐收的喜悅?？傻舅氩⒉或湴?，而是謙虛地低下了頭。多么崇高的稻穗！他在啟示我們：做人要謙虛！這難道不是又給我們上了很好的一課嗎？

冬天來(lái)臨，大地和天空仿佛都在沉睡，沒有一點(diǎn)生氣。在瑟瑟的寒風(fēng)中，我看見了一棵努力成長(zhǎng)的梅花樹。在風(fēng)雪的洗濯下，梅花開得更鮮艷了。“梅花香自苦寒來(lái)”，古代大詩(shī)人啟迪我們：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。在逆境中，我們應(yīng)該奮力拼搏，有不屈不饒的精神。

在神奇的大自然中，只要你留心，我們就會(huì)看到更多的有趣的動(dòng)西，就會(huì)學(xué)到更多的東西。因?yàn)樯钐幪幨钦n堂！

寫課堂的作文(篇4)

記得二年級(jí)的開學(xué)第一天,我們班換了新的英語(yǔ)老師, 新的英語(yǔ)老師姓辛,剛開始上她的課時(shí)所有的同學(xué)都很膽小，都不敢舉手回答問題,沒有一個(gè)人舉手，過了大約5分鐘，才有一個(gè)同學(xué)舉手，也許是這個(gè)同學(xué)為大家打響了第一炮的緣故吧，大家都紛紛舉起了自己的小手，個(gè)個(gè)爭(zhēng)搶著回答問題.

在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,膽小的我也舉起了自己的小手,這時(shí)辛老師請(qǐng)我站起來(lái)回答問題,我答對(duì)了,辛老師還獎(jiǎng)給我一個(gè)貼畫,我可高興了,這時(shí)無(wú)情的鈴聲響起了，我們的第一堂英語(yǔ)課結(jié)束了。啊，難忘的一堂英語(yǔ)課！

現(xiàn)在我的貼畫已經(jīng)有12個(gè)了.看我多厲害啊!我現(xiàn)在可喜歡上辛老師的英語(yǔ)課了,我一定要把英語(yǔ)學(xué)好.

我與課堂內(nèi)外的故事

空氣，那本不應(yīng)該夾雜沉淀凌然旋律的氣體；

校門，那本不應(yīng)該隱藏角落冷調(diào)失色的固體；【sxw9.Com 實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)】

汗水，那本不應(yīng)該揮灑在這片場(chǎng)地上的液體，都成為不應(yīng)該的應(yīng)該事實(shí)

我想過很多應(yīng)該，我應(yīng)該有曾經(jīng)花兒般微笑的朋友，應(yīng)該會(huì)灑脫的站在大塊大塊的草皮上跑，應(yīng)該能躺在床上唱“睡在上鋪的兄弟”應(yīng)該......或許不應(yīng)該。

“立正”又是教官的口令，那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一臉?biāo)兰诺哪驹G和似懂非懂的黑色幽默。

抬頭看了看天，那枯燥的行隊(duì)整練中，我唯一能找點(diǎn)新鮮的方式。原來(lái)，我看到的東西很少。四周矮矮的圍墻卻使那矗立的城市煙囪間完全沉默；它們的選擇是否意味什么，象征性還是比喻義？不過幸好，這里有云，輕盈的云朵，隨風(fēng)起，隨風(fēng)飄，隨風(fēng)散。

設(shè)想的太多，因?yàn)樗季w無(wú)法在緊湊的整練中保留多少。就像一個(gè)青蘋果很快被吃掉一樣，如果我是當(dāng)時(shí)的帕里斯，在接過金蘋果是，會(huì)不會(huì)猶豫選擇，或者，我根本沒選擇的機(jī)會(huì)，眼前的訓(xùn)練，只能繃緊一根弦。

“坐！”終于休息了，焦烈的太陽(yáng)，礦泉水順著喉嚨流到全身最缺水的細(xì)胞，同樣的枯燥，倏地，隨風(fēng)蕩起一陣陣笑聲，爽朗而明媚，打破了死一樣的沉寂。“子曰：軍訓(xùn)苦，苦乎？不苦；不苦乎？苦也！何為？有道是列隊(duì)齊走，誰(shuí)人不會(huì)？依言行事，誰(shuí)人不曉？頭上有冠，手上有水，拒烈日與三千里外，何言苦也？

然眼冒金星，汗流浹背，教官之言如巨雷灌耳；炙熱，沙地，腿腳松軟，兒等之軀如風(fēng)中敗柳；后歸家，已七點(diǎn)，肚中空洞，腳發(fā)松，茶飯床鋪，此生誰(shuí)求？故嘗言彼之軍訓(xùn)苦，而不知軍訓(xùn)之所以苦。不知不覺聯(lián)想到了古文。呵呵！

很快就起身了，把手上的空瓶子扔到垃圾箱里。原來(lái)，有很多東西是可以拋開的。

跑回隊(duì)列，整了整帽子，呼口氣，對(duì)自己說(shuō)：最后一天開始了。抬頭望天，天空天藍(lán)。這就是我與課堂外的故事------軍訓(xùn)！

寫課堂的作文(篇5)

人的生命就像一朵花，每天都在變化著，或開、或敗。我的生命之花不也在變化嗎？

我記得我在《我可以抱你嗎，寶貝》中看到一句話“我的女兒能走多遠(yuǎn)，只有上帝知道；我想知道的是，于昨天相比，我的女兒今天又學(xué)會(huì)了什么”，也許這句話與題目不相干，但也告訴了我，人的每一天，都是有變化的。

在我小的時(shí)候，我連打雞蛋都打不好，現(xiàn)在，我能非常麻利地打好雞蛋；小時(shí)候，我騎三輪車都歪歪扭扭，現(xiàn)在，我已經(jīng)會(huì)騎自行車了；以前，我還鬧過傳反毛衣的事，現(xiàn)在我把衣服穿的整整齊齊……雖然，這都是一些細(xì)微的小事，可是，每做好一件，那是多么大的成就感??！

我是一個(gè)愛看書的女孩，在伢伢學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就經(jīng)?？匆恍匆舻膱D畫，讀著讀著，我已經(jīng)不再滿足于圖畫。我試著看一些文字書，這些書里面的字密密的，一面紙里，有一大半的字我都不認(rèn)識(shí)。我利用字典，把一小個(gè)故事逐字逐句的標(biāo)上拼音。媽媽回來(lái)了，我看著拼音，磕磕巴巴地讀了一遍，媽媽直夸我。?。∥覐目磮D畫書到讀文字書里的成就感與虛榮心，是別人體會(huì)不到的，那時(shí)，我覺得自己是世界上最最幸福的人！

生活中，變化無(wú)處不在，就讓我們留心觀察，用一雙雙善于發(fā)現(xiàn)變化的眼睛去尋找吧。

寫課堂的作文(篇6)

周五的清早，我來(lái)到閱讀寫作班的門口，見林老師和藹可親 ，心里一點(diǎn)都不緊張地走到位子上，等待老師上課。

作文課開始了，林老師給我們玩了一個(gè)：我是”傳話筒“的游戲，林老師把我們分成兩隊(duì)，隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)員開始討論如何給隊(duì)取名字，一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：”小蜜蜂隊(duì)“ 一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：”常勝隊(duì)“。我就是”常勝隊(duì)“的一員。

小蜜蜂隊(duì)開始傳話了林老師在第一個(gè)話筒前竊竊私語(yǔ)了幾句，就這樣傳下去，傳到最后一個(gè)話筒的時(shí)候最后一個(gè)話筒的時(shí)候變成了生源什么什么的引地大家哄堂大笑。

到我們隊(duì)了，林老師在第一個(gè)話筒前竊竊私語(yǔ)了幾句，不知不覺地傳到了我這，我把上一個(gè)”話筒“完完整整的傳給下一個(gè)”話筒“，結(jié)果到最后一個(gè)話筒的時(shí)候，長(zhǎng)長(zhǎng)的句子變得非常短，也引得大家哄堂大笑。

寫課堂的作文(篇7)

生活中處處都有課堂，只有留心觀察就會(huì)學(xué)到許多有趣的知識(shí)哦!

去年我們一家去威海旅游，看著湛藍(lán)的海水我的心中產(chǎn)生了一個(gè)疑問：為什么有的海水是藍(lán)而有的卻不是，的難道不是反射陽(yáng)光嗎?我百思不得其解，于是我跑去問老爸，老爸也不知道其中的奧妙，不過現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)極其發(fā)達(dá)，什么都查得到，我在百度上找到了答案：

海水的顏色主要是由海水的光學(xué)性質(zhì)，即海水對(duì)太陽(yáng)光線的吸收、反射和散射造成的。我們知道：太陽(yáng)光是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色光復(fù)合而成，七色光波長(zhǎng)長(zhǎng)短不一，從紅光到紫光，波長(zhǎng)由長(zhǎng)漸短，其中波長(zhǎng)長(zhǎng)的紅光、橙光、黃光穿透能力強(qiáng)，最易被水分子所吸收。波長(zhǎng)較短的藍(lán)光、紫光穿透能力弱，遇到純凈海水時(shí)，最易被散射和反射。又由于人們眼睛對(duì)紫光很不敏感，往往視而不見，而對(duì)藍(lán)光比較敏感。于是，我們所見到的海洋就呈現(xiàn)出一片蔚藍(lán)色或深藍(lán)色了。如果打一桶海水放在碗中，則海水和普通水一樣，是無(wú)色透明的。其實(shí)海水看上去也不全是藍(lán)色的，而是有紅、黃、白、黑等等，五彩繽紛。因?yàn)楹Ｋ伾耸芤陨弦蛩赜绊懲?，還會(huì)受到海水中的懸浮物質(zhì)、海水的深度、云層等其他因素的影響。如我國(guó)的黃海，看上去一片黃綠，這是因?yàn)楣糯S河夾帶的大量泥沙將海水染黃了。雖然現(xiàn)在黃河改道流入渤海，但黃海北部有寬闊的渤海海峽與之相通，注入它還有淮河等河水注入，所以海面仍呈淺黃色。

亞非兩洲之間的紅海，因其水溫很高，海里生長(zhǎng)著一種水藻，大批死亡后呈紅褐色，將海水染成紅色。紅海由此而得名。

而黑海，由于多瑙河、頓河、第聶伯河等河水的注入，表層密度很小，深層受地中海高鹽度海水影響，密度很大。這樣，上層密度小，下層密度大，且差異很大，上下層水體難以交換。黑海與地中海之間也僅有一又窄又淺的土耳其海峽相通，使得它們之間海水也難以大量交換。這樣，黑海下層海水長(zhǎng)期處于缺氧環(huán)境，上層海水中生物分泌的穢物和各種動(dòng)植物死亡后沉到深處腐爛發(fā)臭，大量污泥濁水，使海水變黑了。

北冰洋深入俄羅斯北部的白海，則是因?yàn)樗木暥容^高，終年寒冷，冰雪茫茫，加之有機(jī)物含量少，海水呈現(xiàn)出一片白色，故名白海。

通過這件事，我知道了海水的顏色不單單是反射天空的顏色，還有很多其他的因素造成的。

寫課堂的作文(篇8)

早晨，陽(yáng)光均勻地灑在校園的每一個(gè)角落，還未散盡的一絲絲晨霧在空中漂泊無(wú)定地移動(dòng)著。教室里同學(xué)們有的在高聲朗讀，有的在低頭演算。

忽然，一聲清脆的小雞叫聲，把周圍幾位同學(xué)的注意力吸引了過去：“小雞”“小雞！”那幾位同學(xué)都圍了上去。

“哪來(lái)的？”他們異口同聲地問小雞的主人鄭偉。

鄭偉笑著答道：“昨天我家的老母雞孵出來(lái)的，今天帶一只來(lái)玩玩?！?/p>

課桌上的那只黃色的小家伙，此時(shí)正瞪大眼睛精確地望著這個(gè)陌生的世界。它一邊走一邊東張西望，一邊發(fā)出“嘰嘰”的叫聲，把我們這一伙人全逗樂了。

上課鈴聲響了，鄭偉問道：“第一節(jié)什么課？”“數(shù)學(xué)?！庇袔讉€(gè)聲音先后傳來(lái)。鄭偉聽了一驚：“?。　?/p>

我們都明白他那一聲是什么意思。數(shù)學(xué)老師可不是等閑之輩，盡管他上課生動(dòng)有趣，可對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)格，況且他又是出名的“眼睛好”，“耳朵靈”，所以誰(shuí)也不敢在他的課上搞小動(dòng)作。鄭偉趕緊把小雞往教室后面放清潔工具的小壁櫥里一塞，立即跳到座位上。

數(shù)學(xué)老師抱著三角板走進(jìn)了教室?！敖裉煳覀冄芯空叫魏烷L(zhǎng)方形----”數(shù)學(xué)老師開始了生動(dòng)的講課，這時(shí)壁櫥里傳出了幾聲微弱的雞叫聲。后一排的同學(xué)不禁一驚，碰巧老師又停下了講課。 “咳咳！”何鵬的座位上響起了一聲咳嗽。等老師又響起那洪亮的嗓音時(shí)，他卻又分秒不差地停下來(lái)。我們一下明白過來(lái)，同時(shí)也相互一笑。于是每當(dāng)老師停下講課，后排總有一兩個(gè)同學(xué)的咳嗽掩蓋了小雞那微弱的叫聲。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地過去，離下課只有一分鐘了。

隨著老師幽默的講解，教室里響起了一陣爽朗的笑聲。笑聲剛停，“嘰嘰”又傳出了一聲小雞的叫聲。雖然這聲音很微弱，但是沒能逃過數(shù)學(xué)老師的耳朵，并看到了鄭偉臉色的突變，于是鄭偉和那個(gè)小家伙被帶到了辦公室。

沒兩分鐘，他又回來(lái)了。

一見他，我們擁上去：“怎樣處理的？”

“今天太陽(yáng)從西邊出來(lái)了，他叫我下次不要把小動(dòng)物帶到學(xué)校來(lái)?！?/p>

“那雞呢？”

“他拿去了?！编崅フf(shuō)，“叫我放學(xué)后到他家里去拿?！?/p>

放學(xué)后，我們幾個(gè)要好的同學(xué)陪他去老師家。到了那兒，鄭偉膽怯地問：“老師，雞呢？”“在那兒。”他指著一處說(shuō)。我們順著一望，那小家伙正在一個(gè)鞋盒里悠閑地吃著小米呢。我們一哄而上，鄭偉把它捉在手里，對(duì)老師說(shuō)了聲：“謝謝！”我們正準(zhǔn)備走，老師喊了一聲：“回來(lái)拿盒子！”我們回頭一望，見老師拿著那盒子。我們接過盒子，并問了一句：“你為什么不處罰一下鄭偉呢？”“因?yàn)槲液湍銈円粯樱灿幸活w未泯的童心——這是最寶貴的。”

我們聽后笑了，老師也孩子般地笑了。

寫課堂的作文(篇9)

金魚是一種觀賞動(dòng)物，我非常喜歡它，大家都很喜歡它，它成了我們家最值得欣賞的小動(dòng)物。

一次自然課，胡老師讓我們帶金魚，我們都興高采烈?；氐郊?，外婆正好買來(lái)了金魚，我一見到它就興奮地跳了起來(lái)。只見小金魚在一個(gè)盛滿水的長(zhǎng)方形盒子里自由自在地來(lái)回游動(dòng)，它的身體遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去是橘紅色的，當(dāng)我走近仔細(xì)一看，原來(lái)是紅白相間的，它的背上顏色像是用畫筆涂抹上去的，肚皮是白白的，扁扁的身材像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的小艦艇，它的尾巴中間分叉長(zhǎng)長(zhǎng)地，游起來(lái)尾巴一搖一搖，小金魚游動(dòng)時(shí)搖搖擺擺，它的肚子前方有兩個(gè)魚鰭，總是朝兩邊劃水，幫助金魚向前游動(dòng)。我撒了一點(diǎn)點(diǎn)魚食放入水中，它飛快地游了過去，把魚食吃了。它頭上兩邊的魚鰓一開一合，我還看見金魚的嘴一直在喝水，心想：這樣一直喝水會(huì)脹破肚子嗎？我決定去問老師，老師說(shuō)：“金魚的嘴一直在喝水，水就從腮外面的蓋流出來(lái)了，金魚也吸收了營(yíng)養(yǎng)?！蔽衣犃诵南耄涸瓉?lái)是這樣??！

生活中有許多事情等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去思考。對(duì)小金魚的觀察也不例外，我發(fā)現(xiàn)小金魚是多么有趣??！我更加喜愛它了！

寫課堂的作文(篇10)

萬(wàn)千世界，種種東西都包含著顏色，就連課堂也不例外。

紅色的課堂數(shù)學(xué)課。

為什么說(shuō)數(shù)學(xué)課是紅色的課堂呢?因?yàn)槲覀儗?duì)數(shù)學(xué)課是像圣火一樣熱情。數(shù)學(xué)老師是一位優(yōu)秀的老師，她上課幽默生動(dòng)?？吹接型瑢W(xué)在開小差，決不會(huì)用罵的方式去說(shuō)他們，總會(huì)用婉轉(zhuǎn)的方法去提醒他們。你說(shuō)，這樣好的老師上的課，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡?

橙色的課堂語(yǔ)文課。

你可別看語(yǔ)文老師平時(shí)總板著臉，一副極其嚴(yán)肅的樣子。其實(shí)，她上課也挺幽默的，但幽默的程度卻次于數(shù)學(xué)老師。每當(dāng)我們班的同學(xué)開小差的時(shí)候，她總會(huì)講一個(gè)故事，以從故事的道理教育教育他們。日長(zhǎng)天久，同學(xué)漸漸地愛上了語(yǔ)文課。

白色的課堂英語(yǔ)課。

對(duì)于上英語(yǔ)課，我們班的同學(xué)的意見大同小異。總的來(lái)說(shuō)，我們對(duì)于英語(yǔ)，一個(gè)字就是悶，兩個(gè)字就是很悶，三個(gè)字就是非常悶。上英語(yǔ)課，就像一張白紙，既沒圖畫，又沒顏色，簡(jiǎn)直是活受罪。

我們班的課堂顏色是這樣的，你們班的呢?

寫課堂的作文(篇11)

在禮拜二的那一天，我們班一共上了兩節(jié)公然課。第一節(jié)是英語(yǔ)課，第二節(jié)是體育課。

英語(yǔ)課是外校老師，姓李，我們叫她李老師。李老師有一對(duì)小眼睛，高高的鼻子，身體不高不矮，剛恰好。在上課時(shí)，我有一點(diǎn)緊張，心一跳一跳的，我知道，我表現(xiàn)不會(huì)不好。就在老師讓我讀單詞的時(shí)候，我又開始了心跳，但我表面上很淡定，大聲的讀了出來(lái)，哎！總感覺自己表現(xiàn)不好，但老師一點(diǎn)也不在意，直到我把這字母拿上去讀，我就一點(diǎn)也不像以前一樣流利，我就有一點(diǎn)，一個(gè)字母都吐不出來(lái)。

體育老師是一個(gè)個(gè)子中等的女老師，姓王，叫王老師，老師可有趣了，慢跑讓我們彎來(lái)彎去，都快把頭轉(zhuǎn)暈了，更有趣的就是王老師讓我們拿著“小伙伴”，在做運(yùn)動(dòng)可以后腳滾八字形，真好玩。

當(dāng)然，主課是高低運(yùn)球，只要高運(yùn)球要讓“小伙伴”到腰這兒，低運(yùn)球膝蓋下彎，拍球時(shí)不能超過小腳。這節(jié)課玩得真開心。

總之，在這一天，我們上了兩節(jié)公然課。

寫課堂的作文(篇12)

這也是課堂今天，我和好友沈佳楠漫步在北濠河畔，欣賞著美麗的景色，我感到心曠神怡。

忽然，沈佳楠問我：”你說(shuō)什么地方才能夠叫‘課堂’？”我沒有聽懂她的話，也沒太在意，所以很快便把這事忘了，又陶醉在河畔的美景之中了。瞧，蔚藍(lán)的天空中，幾只小鳥正自由地飛過。濠河水是那樣清澈，能看見我們的身影。一陣微風(fēng)拂過，水面波光粼粼，我們的身影開始晃動(dòng)，我們“咯咯”地笑著，水中的我們似乎也在開心地笑呢！河岸邊，垂柳依依，那黑色的欄桿與白色的路面搭配得格外和諧。陽(yáng)光在水榭上投下柔和的光影，那精致的亭邊幾個(gè)老人正悠然地垂釣，一切都顯得那樣美麗協(xié)調(diào)，仿佛是一幅美妙的畫。忽然，我的視線被一位正在搬石頭的工人擋住了，我不禁端詳著他來(lái)：那灰白的褲子向上卷起，那雙腳沾滿了泥水，一身陳舊的中山裝上也沾滿了泥，他使勁拖起一塊大石塊，慢慢地抬起，那飛濺的泥水夾雜著汗水，迫不及待地去“擁抱”他的皮膚，衣服，他卻毫不畏懼，嘴里喊著：“嘿！”石頭便上背了，接著，他又一步步艱難地前行?？粗麧M頭的汗水，我有一種奇怪的感覺：似乎這人與與這美景太不相稱了吧？正想著，便有些不屑于去看他，而是拉著沈佳楠，又去看別的了。走著走著，我看到了一個(gè)孩子，她正在高聲朗讀：“……勞動(dòng)是最光榮的，勞動(dòng)者是值得尊敬的……”聽著聽著，我恍然大悟，不禁責(zé)備起自己來(lái)：看人不可看外表，而要看內(nèi)在。

只有勞動(dòng)者才是最偉大的人，而創(chuàng)造美的人才是最美麗的人！剛才我竟然認(rèn)為那人與這美景不相稱，其實(shí)，他才是最美的人！我猛地想起沈佳楠的問題，這才發(fā)現(xiàn)，答案就在身邊，只要能讓我們懂得道理，得到啟示的，就是課堂嗎？今天的課堂便是北濠河畔，而那位“城市美容師”便是我們無(wú)聲的老師呀！我再次觀賞周圍的景物，發(fā)現(xiàn)它們更美了。是呀，它們能不美嗎？美麗的人創(chuàng)造了美麗的它們，人們用汗水澆灌它們，它們?cè)醪粫?huì)越來(lái)越美？

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小學(xué)課堂寫作有關(guān)寫給媽媽一封信作文分享

小學(xué)語(yǔ)文是義務(wù)教育中最基本的一門學(xué)科，作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。為了幫助我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的樂趣，提高學(xué)習(xí)的積極性，一般老師會(huì)要求我們根據(jù)命題寫作文的，你知道寫好一篇給媽媽的一封信作文需要從哪些方面入手嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“小學(xué)課堂寫作有關(guān)寫給媽媽一封信作文”，希望能為您提供更多的參考。

小學(xué)課堂寫作有關(guān)寫給媽媽一封信作文【篇一】

如果您的愛是大海，我就是生活在海里的一條小魚。如果您的愛是一棵參天大樹，我就是樹下弱不經(jīng)風(fēng)的小草。如果您的愛是廣闊的天空，我就是在天空中飛翔的小鳥

媽媽，是您給了我寶貴的生命，是您給了我一個(gè)溫暖的家。我非常感謝您，我要用我最好聽的聲音親切地對(duì)您說(shuō)一聲：媽媽，您辛苦了。媽媽，我已經(jīng)長(zhǎng)成大孩子了?？墒?，您還是無(wú)微不至地關(guān)心我。我的成長(zhǎng)與您的辛苦分不開。您整天忙完工作忙家務(wù)，還要輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。為了讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，您付出了太多的心血

記得有一次，學(xué)校舉行期末考試，在考試前幾天，您鼓勵(lì)我說(shuō)：馬上就要考試了，你一定要好好復(fù)習(xí)。媽媽相信，你一定能考出好成績(jī)！您每天讓我做一張卷子。我雖然有些不太情愿，可每當(dāng)我不想做卷子時(shí)，腦海里卻浮現(xiàn)出了您忙碌的身影。想到這些，我下定決心，一定要考出好成績(jī)，來(lái)報(bào)答媽媽。眨眼間，期末考試到了。我考出了好成績(jī)。當(dāng)我把試卷拿回家給您看時(shí)，您露出了會(huì)心的笑容。

媽媽，您是一把傘，在風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，給我抵擋風(fēng)雨。媽媽，您是一盞燈，照亮我前進(jìn)的路。在您博大無(wú)私的愛中，我健康快樂地成長(zhǎng)！

祝您：身體健康，工作順利！

小學(xué)課堂寫作有關(guān)寫給媽媽一封信作文【篇二】

親愛的媽媽：

您好！

記得那一次，風(fēng)雨交加，您帶著我到列車站等車，隨著喔，喔兩聲，列車的光已經(jīng)照在我身上。可就在這時(shí)，我突然暈了過去。

您急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，眼里充滿了恐慌，寒冷的天氣讓您露出了那幾條不容易發(fā)現(xiàn)的皺紋。您焦急地對(duì)我說(shuō)：哪里疼，還可不可以再堅(jiān)持一下。

還可以。我有氣無(wú)力地回答道。此時(shí)此刻，外面寒風(fēng)凜冽，您沒有猶豫，背上我向醫(yī)院跑去。

盡管天氣很寒冷，但是您為了讓我暖和些，把身上的外衣放在了我的身上，此時(shí)，您的愛早已化成了火，流淌在我的心頭

半晌，我已經(jīng)躺在了醫(yī)院，看著您匆忙的身影，眼淚不由自主地跑到了我的眼角，慢慢滴在枕頭上，迷迷糊糊地睡著了。

第二天醒來(lái)，第一眼看到的就是您凌亂不堪的頭發(fā)，和昏昏欲睡的樣子，便知您為了確定我萬(wàn)無(wú)一失，一整晚都沒睡，媽媽，您就像一縷陽(yáng)光，照在我的心頭！

喔，喔我們又回到了列車站，又回到列車前，不同的是，有一縷陽(yáng)光射在我的心上，和您的愛一樣，那樣溫暖。

您就像大海，我就像一條魚，您把我抱在懷里，讓我享受母愛，這一種愛，無(wú)論怎樣都還不完。媽媽，謝謝您！

祝您

身體健康萬(wàn)事如意

您的兒子震浠

12月5日

小學(xué)課堂寫作有關(guān)寫給媽媽一封信作文【篇三】

親愛的媽媽：

您好！

我們好久沒有坐下來(lái)談心了，今天提起筆來(lái)，我的心里很掙扎，不知道該不該把我的心里話告訴您。

在我眼里，您是一個(gè)女強(qiáng)人，每天起早貪黑忙里忙外，為這個(gè)家奔波，您就是家里的半邊天。但我想對(duì)您說(shuō)，請(qǐng)您改一改對(duì)家人的態(tài)度吧。

記得那天下午，吃飯了。我不愛吃青菜，就把您夾在我的碗里的青菜倒了，外婆就一個(gè)勁兒的把我最愛吃的回鍋肉往我的碗里夾，您看不慣了，就板起臉訓(xùn)外婆：“小孩子不能吃太多的肉，應(yīng)多吃蔬菜，你別太過分了?！蔽抑滥强床粦T外婆太嬌寵我，但外婆的臉擱不住了，沒吭聲，往臥室走去。您卻不依不饒的跟了進(jìn)去，嘴里絮絮叨叨的罵著：“老了老了，一點(diǎn)不省心……”聽到吵鬧聲，我和姐姐跟過去，看到您在外婆面前指手畫腳的，越罵越來(lái)氣，外婆一個(gè)勁兒抹眼淚，我多想去勸阻您，可看到您氣憤的樣子，我打了個(gè)寒噤，打消了念頭。

媽媽，你知道嗎？您和爸爸不在家，外婆一個(gè)人操持著家務(wù)特別累，整天在家里忙出忙進(jìn)，洗衣做飯，喂雞養(yǎng)豬，她大把年紀(jì)了，卻如此操勞，還不是為了能減輕家庭的負(fù)擔(dān)嗎？您覺得外婆太嬌縱我和姐姐，可您能否換個(gè)方式和外婆交流呢？您能容忍我和姐姐的過錯(cuò)，為何不能寬容一位愛護(hù)孫女的老人呢？寫到這里，我為外婆感到難過，您平時(shí)教導(dǎo)我們要尊老愛幼，我也希望您能多給外婆一些理解和尊重，讓外婆的心里更溫暖一些。

媽媽，改改您粗暴的脾氣吧！我知道您的內(nèi)心相當(dāng)愛外婆，外婆也經(jīng)常在鄰居面前夸您，我沒有權(quán)利指責(zé)您所做的事，我只是希望您能換位思考，想一想您的責(zé)罵會(huì)在外婆的心里留下什么陰影呢？媽媽，給您寫這封信，只是希望您能再尊敬外婆一些，她是您的媽媽，您不應(yīng)該把您的負(fù)面情緒全部發(fā)泄在最愛你的人身上。

對(duì)不起，媽媽，如果我的話讓您難過，那是我語(yǔ)言表達(dá)上的錯(cuò)誤，我愛您，我希望您永遠(yuǎn)是我心中那個(gè)慈祥，善解人意的媽媽，希望家里永遠(yuǎn)和和美美，一家人相親相愛，幸福美滿。

祝媽媽：永遠(yuǎn)美麗、幸福！

小學(xué)課堂寫作有關(guān)寫給媽媽一封信作文【篇四】

親愛的媽媽：

您好！

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福少不了……”每當(dāng)聽到這首歌時(shí)，就會(huì)想到媽媽十月懷胎生下我，含辛茹苦地把我從一個(gè)還不會(huì)走路和說(shuō)話的嬰兒撫育成人。是您，讓我來(lái)到這個(gè)世界上，感謝您這十幾年來(lái)對(duì)我的養(yǎng)育之恩，感謝您在生活中對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛，在成長(zhǎng)過程中所付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以及在學(xué)習(xí)中對(duì)我的嚴(yán)格要求，您不知為我花了多少心血，在這里，我特地給您寫了一封信，來(lái)表達(dá)我對(duì)您的感激之情。

從小到大，您對(duì)我都十分嚴(yán)厲，我知道您是想讓我成為一個(gè)有出息有用的人。記得小的時(shí)候，我每次摔跤，媽媽您總是站在一邊，用那冷漠的眼神看著我，命令我自己摔倒就要自己爬起來(lái)，那時(shí)我很恨您，因?yàn)槲也⒉焕斫饽鷮?duì)我的嚴(yán)格要求，我覺得您不愛我，現(xiàn)在想想就覺得好笑，時(shí)間終究是最好的公證人，它讓我明白，那時(shí)您是想培養(yǎng)我的自立，于是，我在很小的時(shí)候便自己上學(xué)，沒上您和爸爸接送。

您還記得嗎？我小的時(shí)候常常纏著您給我講故事，因?yàn)槲抑挥新犃四墓适虏潘弥X，每天晚上，您都會(huì)一直陪著我寫完作業(yè)，然后讓我鉆進(jìn)被子里，您會(huì)先輕輕地摸摸我的頭，然后用那不快不慢溫柔的嗓音講著那扣人心弦的故事，有時(shí)您會(huì)給我講夢(mèng)幻奇妙的童話故事，有時(shí)您會(huì)跟我講耐人尋味的寓言故事等等，我都很喜歡聽，直至我進(jìn)入甜甜的美夢(mèng)您才會(huì)悄悄地離開去睡覺，有時(shí)第二天就會(huì)看到您那深深的黑眼圈，我很心疼，記得有一次您都生病了還不忘給我講故事哄我睡覺，您對(duì)我的好我永遠(yuǎn)都記在心里。還有一次，在一個(gè)寒冷的冬天，我染上了流行性感冒，剛開始沒怎么在意后來(lái)感冒轉(zhuǎn)化為支氣管炎，您特別擔(dān)心，給我又端藥又倒水，把我送去了醫(yī)院，您急急忙忙的，馬不停蹄的帶我又掛號(hào)又就診，回到家中又不停地喂我吃藥，我的病慢慢地好了，在您的關(guān)照下好了，那一天，我突然發(fā)現(xiàn)您蒼老了許多，在我生病的那幾天里，您日日夜夜地照顧我，陪著我，肯定累了吧。

媽媽，雖然你表面上愛我不多，對(duì)我十分嚴(yán)厲，可是行動(dòng)上卻把對(duì)我的關(guān)愛表現(xiàn)得淋漓盡致，我真地很感謝您，我想對(duì)您說(shuō)：“媽媽，您辛苦了，我永遠(yuǎn)愛您！”

敬祝：身體健康！

愛您的女兒：XX

小學(xué)課堂寫作有關(guān)寫給媽媽一封信作文【篇五】

我最愛的媽媽：媽媽，這是我第一次給你寫信，在這里我想和你說(shuō)，我真的好累。不知道該怎么面對(duì)你，不知道怎樣才能和你更親一點(diǎn)。我感覺咱們倆之間永遠(yuǎn)隔著一條河，它叫“不理解”?，F(xiàn)在我已是一名高一的學(xué)生，學(xué)習(xí)也比之前緊張的多。而您也換了份工作。雖然生活在同一屋檐下，但咱倆見面的次數(shù)屈指可數(shù)。一聲媽媽靜默許久，一個(gè)電話思念許久，一陣叮囑親切許久。但這些感情在我們之間真的存在嗎。

我從來(lái)沒有和您說(shuō)過這些，其中一個(gè)原因是我不知該怎樣開口，一個(gè)原因咱們根本見不了幾面。我曾好幾次鼓起勇氣想和你聊天，但無(wú)情的電話總是來(lái)的很及時(shí)。你每次都拿我的成績(jī)和別人比較，說(shuō)“你看看別人家的孩子考的多好！”這也許就是之前所說(shuō)的別人家的孩子吧。我知道你是想用別人的成績(jī)激勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，超過別人?？墒菋寢?，你可知我想做我自己，我想做你的寶貝女兒。而不是你眼里的別人家的孩子。我也想做你的驕傲，成為你在別人面前挺胸抬頭的驕傲?？墒?，我每次聽到你說(shuō)這些，我真的好傷心，我想我為什么這么差勁。我為什么誰(shuí)都不如。我為什么不能讓我的媽媽驕傲的說(shuō)出我的成績(jī)?，F(xiàn)在的我真的好累，我想成為你心中最好的。但怎樣才算最好。是班里第一還是年級(jí)第一還是考過了你認(rèn)識(shí)的所有的“別人家的孩子”呢。

媽媽，我好像坐下來(lái)和你聊一聊，不了學(xué)習(xí)就聊咱倆為什么越來(lái)越生疏。咱們什么時(shí)候能在和以前一樣在一起打打鬧鬧，開開心心的呢！媽媽，我從靈魂深處愛你，我愿把我的生命交給您，您愿接受多少就多少。當(dāng)初是這樣現(xiàn)在也絕不改變。只是，女兒我想請(qǐng)求你一件事，多和我聊聊天，多聽一聽我內(nèi)心深處的想法，好嗎？夜深了，媽媽你也該睡覺了。女兒我永遠(yuǎn)愛你是不掙的事實(shí)。晚安，祝您好夢(mèng)。

您最寶貝的女兒，20xx年5月6號(hào)

小學(xué)課堂寫作有關(guān)寫給媽媽一封信作文【篇六】

親愛的媽媽：

您好！

之前，每當(dāng)我聽到“沒媽的孩子像棵草……”這句歌詞，常常想：為什么沒媽的孩子會(huì)很可憐呢？一個(gè)人的生活自由自在，應(yīng)該也能過得很好吧？直到今天我終于找到了答案，那就是——母愛。

從我呱呱墜地的那一天起，您就注定沒有一天是輕松的。從我的嬰兒時(shí)期，您就日復(fù)一日做著同樣的事情：中午喂我吃小米粥，吃飽了帶我下樓散步。下午回到家里，又是一口一口地把我喂飽。到了晚上，您還要給我哄睡，直到我睡著后，您才有機(jī)會(huì)稍微休息一下，可我卻還會(huì)時(shí)不時(shí)地驚醒大哭。每天您都拖著疲憊的身體在無(wú)微不至地照顧我，非常辛苦。

進(jìn)入小學(xué)時(shí)期，您總說(shuō)這是小孩子長(zhǎng)身體最重要的時(shí)候，因此我每一餐都吃得特別好，而您卻把好吃的都讓我盡情享用。記得有一次，忙碌的您抽空給我做了一次香辣魚。這魚太香了，上菜的時(shí)候我已經(jīng)垂涎三尺。您看我這么喜歡吃，就一塊接一塊地把魚肉剔下來(lái)，挾到我碗里。您一直微笑著看我大飽口福，最后自己只是隨便吃了一些魚骨上殘留的碎肉。當(dāng)我看到這一幕時(shí)，心里感到酸酸的，覺得自己很自私：剛才怎么沒想到勸您一起吃呢？

媽媽，您就像是一把傘，在我成長(zhǎng)的道路上遮風(fēng)擋雨；您就像是一盞指路明燈，為我照亮了成長(zhǎng)的道路；您就像是一場(chǎng)春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地滋潤(rùn)著我成長(zhǎng)。

最后我想對(duì)媽媽說(shuō)：“我愛您！”

祝您

身體健康！

您的兒子：李重言

11月16日

小學(xué)課堂寫作有關(guān)寫給媽媽一封信作文【篇七】

親愛的媽媽： 您好！

這些日子，你和爸爸為蓋房的事，鬧翻了，我心里很不是滋味。 爸爸這個(gè)人您是很了解的。他是個(gè)老實(shí)人，不愿和那些當(dāng)官 的人打存么官司。這幾天他的身體也不大舒服，再加上這正是月 底的時(shí)候，他要結(jié)帳，也是很忙的，您也要諒解他呀！再說(shuō)爸爸他 也有錯(cuò)誤的地方，就說(shuō)前天上午他們公司正在扒房子，有許多門和 窗框，別人都爭(zhēng)著購(gòu)買，他卻看著好像沒有這回事似的?，F(xiàn)在的木 頭又很難買，價(jià)錢又很貴，爸爸他卻沒有買，這使你非常生氣。媽 媽您還記得嗎？前幾天您和爸爸鬧翻了，我想要您們倆和好，可是 又不敢對(duì)您說(shuō)。咋大您和爸爸又吵起架了，說(shuō)是明天要和爸爸到 法院去辦離婚手續(xù)。我再也忍不住了，一大早我就起來(lái)，對(duì)您說(shuō)： “媽！您和笆爸和好吧！”可是您-哪，火冒三丈，啪！用你那發(fā)抖 的手向我臉上打了一掌。當(dāng)時(shí)我委屈地哭了。

媽媽呀！我從心里呼喚著、哀求著，您千萬(wàn)別和爸爸離婚。您 們要是離婚了，我是多么可憐呀！

祝您 健康！

您的女兒馮莉 X年X月X日

小學(xué)課堂寫作有關(guān)寫給媽媽一封信作文【篇八】

親愛的媽媽：

您好！您在家里還好嗎？

親愛的媽媽，您知道嗎？我在學(xué)校學(xué)習(xí)了很多有趣的知識(shí)，有解方程、各式各樣的英語(yǔ)單詞，一些我不知道的古詩(shī)詞。您知道嗎？有一次，我和姐姐在房間里玩耍，你推推我，我推推你，突然，我的頭撞到床角，頭上流出了鮮血，大聲哭了起來(lái)。您聽見以后，抱住我，拉著姐姐的手，關(guān)好門，跑向醫(yī)院，讓醫(yī)生快點(diǎn)治療。

那一回，您罵了姐姐后，等候我醒來(lái)。媽媽，您一直為我擔(dān)心，而姐姐一個(gè)人站在一旁，也擔(dān)心地望著我。經(jīng)過那次事件后，我們?cè)僖膊缓蛯?duì)方唧唧歪歪，推來(lái)推去了。

您還記得嗎？我有一次幫您干活，把碗摔碎了。您不但沒有批評(píng)我，還對(duì)我說(shuō)：下次注意。

媽媽您就是太陽(yáng)，我就是小草，您給我?guī)?lái)溫暖，讓我拔地而起；媽媽您就是藍(lán)天，我就是白云，您給我風(fēng)的涼爽，讓我在廣闊藍(lán)天中自由翱翔；媽媽您就是雨水，我就是小樹，您哺育著我，讓我茁壯成長(zhǎng)。我愛您，媽媽！

祝您

身體健康萬(wàn)事如意

您的兒子杭爍

20xx年12月5日

小學(xué)課堂寫作有關(guān)寫給媽媽一封信作文【篇九】

敬愛的媽媽：

最近還好嗎？時(shí)光飛逝，日月如梭，您已經(jīng)出去幾個(gè)月了！女兒一直有很多話想和您說(shuō)，卻不知道如何表達(dá)，所以就以寫信的方式告訴您。

“人窮不能窮志氣?；?，就要活得有意義，前提是自己要努力，結(jié)局不重要，重要的是你在失敗中學(xué)習(xí)的每個(gè)過程?！边€記得嗎？這些話是您曾經(jīng)教誨我所說(shuō)的。女兒依舊清晰的記得初三那一年，為了沖刺中考，老師對(duì)我們的要求都很嚴(yán)，以致于我產(chǎn)生了轉(zhuǎn)去普通班的念頭。當(dāng)我把這個(gè)想法告訴您時(shí)，您先是怔住了，然后把頭轉(zhuǎn)過去，就在這一瞬間，我看到了您眼中閃爍的淚光！您用哽洇的聲音和我說(shuō)了上面那幾句話，然后把我撫在您的懷里。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，您的手不再細(xì)嫩了；這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，媽媽的懷抱好溫暖……雖然您只說(shuō)了幾句簡(jiǎn)單的話，做了幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但我能感受到您對(duì)我的關(guān)愛。那一刻的溫暖，我會(huì)銘記于心，媽媽，原諒我當(dāng)初的任性，我一定會(huì)努力地完成您未完成的夢(mèng)想……

“媽媽給不了你一個(gè)完整的家，但我不會(huì)讓你缺乏母親。不管你爸爸怎樣，媽媽都不會(huì)拋棄你，我這一輩子就為了你而努力，媽媽也希望你不要有任何壓力。”還記得嗎？這是爸爸無(wú)情地背叛這個(gè)家之后，您安慰我所說(shuō)的話……從小學(xué)起，您就把我從那個(gè)沒有人情味的家庭帶出來(lái)，讓我寄居在親戚家，就連這十幾年的費(fèi)用霉菌最最您一個(gè)人承擔(dān)！

記得去年，您發(fā)了一條短信給我，說(shuō)您已經(jīng)回來(lái)了，我很高興，后來(lái)才聽別人說(shuō)，您早就回來(lái)了，是和爸爸辦離婚手續(xù)，可是爸爸沒有出庭，律師說(shuō)只要讓我作證就可以了，您為了不影響我，沒有告訴我，即使您很想擺脫爸爸的“糾纏”，您還是撤了訴，就連回來(lái)也是偷偷……電話中您也總是報(bào)喜不報(bào)憂。其實(shí)，女兒知道您過得并不能好；其實(shí)，女兒也看到了您的脆弱……

媽媽，謝謝您給我的鼓勵(lì)；謝謝您沒有拋棄我；也謝謝您一直在我失落的時(shí)候，用您偽裝的堅(jiān)強(qiáng)安慰我……您永遠(yuǎn)是我心中最美的“太陽(yáng)”。

如果有下輩子，我愿成為您的母親，來(lái)回報(bào)您今生對(duì)我的愛……

最后，希望您好好照顧自己，笑口常開！

小學(xué)課堂寫作有關(guān)寫給媽媽一封信作文【篇十】

親愛的媽媽:

您好!

坐在書桌旁，看到您坐在縫紉機(jī)上忙碌的身影，我想起了十年來(lái)您照顧我們兄弟倆的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,也想起了6歲那年的出走……

有一天，我在沒有跟您和爸爸打招呼的情況下，自己跑到外面去玩了一整天。等晚上回到家后，氣急敗壞的爸爸操起一根掃把棍對(duì)我就是一陣狂打。而當(dāng)時(shí)您又不在家，所以爸爸打完后就去忙自己的事了。我撫摸著被爸爸打得紅腫的小腿，看看爸爸,他依然不理我，于是便想：反正你們也不心疼這個(gè)兒子，我干脆離開這個(gè)家算了。所以在沒有人理我的情況下,我開始了人生的第一次離家出走。

我的出走其實(shí)并不是很遠(yuǎn)，只是躲在家附近的橋底下。當(dāng)時(shí)已經(jīng)是深夜了，呼呼的冷風(fēng)灌進(jìn)橋底，周圍是黑乎乎的一片。我冷得直發(fā)抖，也隱約聽到了您喊我的名字，可好強(qiáng)的我始終沒有回答您。就這樣，我就在橋底下自己一個(gè)人睡著了。第二天一早，我迷迷糊糊聽到有人在喊我的名字，我睜開眼一看，看到了您紅腫的眼睛淚流滿面，旁邊的爸爸也一臉歉意地看著我。起初，固執(zhí)的我仍然不肯跟您回去，可當(dāng)聽到爸爸說(shuō)您因?yàn)檎拐椅遗蒙踔粱璧箷r(shí)，我哭了……回到家里，您沒有多說(shuō)責(zé)備我的話，而是溫柔地對(duì)我說(shuō)：“以后要去哪里玩，都要跟媽媽說(shuō)聲，知道嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“媽媽，我以后不會(huì)亂跑了?！蹦僖矝]有說(shuō)什么，只是拿藥酒和風(fēng)油精為我擦傷口和蚊蟲叮咬的地方。

媽媽，在以后的日子里，我將加倍珍重這難得的母愛，讓自己少調(diào)皮，多聽話，讓您不再為我們操心。

祝親愛的媽媽

永遠(yuǎn)開心，永遠(yuǎn)年輕！

您的兒子：竟環(huán)

２００６年６月５日

小學(xué)課堂寫作有關(guān)寫給媽媽一封信作文【篇十一】

親愛的媽媽；

您好！

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從一個(gè)小嬰兒變成了一個(gè)大男孩，您的白頭發(fā)也越來(lái)越多，臉上的皺紋也越來(lái)越密了。時(shí)間過得多么快呀！每當(dāng)您送我上學(xué)看到您的背影的時(shí)候，我就想起了那個(gè)夜晚。

嘩啦啦嘩啦啦外面正在下著傾盆大雨，我透著窗，只能朦朧地看見一輛車在開著。叮咚門鈴響了，我跑過去開門，一看，竟然是您。我立馬拉著您的手去吃飯。吃飯的時(shí)候，我看到您的胃口不是很好，吃得很少。我才吃了幾口時(shí)，您就說(shuō)吃飽了。這讓我很心疼。

您走到房間換睡衣，換好了，您讓我覺得您一副很疲勞的樣子。您又走到廚房里洗碗。您把手指伸出來(lái)時(shí)，我看見您手皮大多都已經(jīng)脫落了，有的甚至連指紋都沒有了，您還在堅(jiān)持給大家洗碗。我當(dāng)時(shí)很想向前去幫您洗碗，卻又回來(lái)了，因?yàn)槲遗挛易龅貌缓茫€有可能會(huì)該您添麻煩。

當(dāng)您洗好碗后，又去房間哄弟弟睡覺。哄完他，您又走出來(lái)，差不多要十點(diǎn)了，從您回來(lái)到現(xiàn)在，那時(shí)一口氣都沒喘過??！難道您不累嗎？我的媽媽。您的頭發(fā)非常亂，兩眼無(wú)神，快要暈過去似的?？晌覅s無(wú)能為力。您還溫柔地說(shuō)：兒子，時(shí)間不早了，快去睡覺吧。我沒辦法，只好聽您的話。

媽媽，雖然以前我不能為您，為家做些什么，可是我現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)大男孩，我現(xiàn)在可以為家做事情了，我會(huì)好好地孝敬您的。

祝您

身體健康，萬(wàn)事如意

您的兒子燁城

12月5日

小學(xué)課堂寫作有關(guān)寫給媽媽一封信作文【篇十二】

親愛的媽媽：

當(dāng)你收到這封信時(shí)，也許會(huì)剛到驚訝---這是我第一次給你寫信。

“慈母手中線，游子身上衣”讓我真真切切體會(huì)到母愛的偉大，也讓我深刻明白“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的真諦！媽媽，多年以來(lái)，你把全部心血都傾注在女兒身上。我是在您的愛的春天里長(zhǎng)大的，從今以后，女兒請(qǐng)求您——把您的愛也分一點(diǎn)兒給自己吧！母愛是世界上最偉大、最無(wú)私的愛。母愛總是穿梭在平常小事之中，母親為我們做的一切都是愛的表現(xiàn)。粗心的人無(wú)視母愛的存在，也許是母愛太多、太熟悉、太平凡；也許是繁重的功課磨得結(jié)出了繭；或是“如入芝蘭之室，久而不聞其香”。

母愛在我們的冷漠與疏忽之中變得淡然無(wú)味。其實(shí)，只要我們細(xì)心感悟，母愛是無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在的，身邊的小事都散發(fā)著母愛的光輝。媽媽，在我的心里，您總是忙忙碌碌的。那些永遠(yuǎn)也做不完的家務(wù)，過早的消磨了你的青春。它們把您烏黑的頭發(fā)染成了灰白，在您的前額留下深深的印記?？粗鴼q月在你身上留下的印記，我的心就漾起一種莫名的情愫。您是一個(gè)生活在幾十億人當(dāng)中的平凡人，卻要擔(dān)著許多人都不曾擔(dān)任的重任。就因?yàn)?，您是一個(gè)母親；您是一個(gè)生活在幾十億人當(dāng)中的平凡人，卻要將一顆心分成上百份，為這個(gè)家而操勞。就因?yàn)?，您是一個(gè)母親。母親啊，您是一截蠟燭，從頭燃到腳，一直都是默默無(wú)聞的，您是全世界最偉大的人！母親如春蠶，到死絲方盡；母親如蠟燭，成灰淚使干；母親如春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

母親，是十月懷胎的艱辛凝成的淚；母親，是玉琢不成器的愁絮集成的鬢；母親，是臨行密密縫的情意交織而成的衣。母親啊，您是一朵花，讓我學(xué)會(huì)了寬容；母親啊，您是一朵花，讓我學(xué)會(huì)了忍耐；母親啊，您是一朵花，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；母親啊，您是一朵花，讓我學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)；母親啊，您是一朵花，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。。雖然我不知道少女時(shí)代的你是否美麗動(dòng)人，我想，那一定是仙女下凡，從天而降。人間從此多了一份美好。母親啊，我永遠(yuǎn)愛您！

祝您：身體健康，萬(wàn)事如意！

您的女兒：XXX

20xx年3月7日

小學(xué)課堂寫作有關(guān)寫給媽媽一封信作文【篇十三】

親愛的媽媽

您好：

我知道您的最愛就是：追求完美！就算有一點(diǎn)點(diǎn)的小瑕疵，您都不放過——一定會(huì)從頭再來(lái)。

您還有個(gè)特點(diǎn)，就是不管走到哪里，總是帶著一個(gè)碩大無(wú)比的“朋友”——照像機(jī)。

記得有一次，我和您一起去太子灣公園游玩。沒有例外，您又把您的“朋友”背在身上。在一進(jìn)公園大門口，就有一棵古老的大樹。這時(shí)，您讓我站在大樹下，擺個(gè)造型。心想，完了，媽媽要使用她的獨(dú)門絕技——“一炮沖天”對(duì)著我了。隨著我變換不同的POS，弄我的頭暈眼花，只聽見“咔嚓，咔嚓”聲響個(gè)不停。一組照片拍完后，只見您一邊看著“大炮”的屏幕皺著眉頭，一邊嘰里咕嚕的：“哎呀！眼睛閉上了，咦，這一張?jiān)趺从旨傩α四?？哦，這張這么構(gòu)圖怎么歪了，哎呀呀，這張居然被我拍糊了。不行，不行，悠然，快去站好，重來(lái)！”沒辦法，您都發(fā)話了，我只好乖乖地站在大樹下，繼續(xù)接受“大炮”的轟炸。看到您臉上露出了微笑。此時(shí)，我知道，您終于拍到滿意的照片啦。

媽媽這種追求完美的精神，不僅放在拍照上，還體現(xiàn)在美食上。

別看媽媽不太會(huì)做美味的食物，一旦她想去做了，一定會(huì)努力做到最好。就在上周三，我們班舉辦了親子美食匯，我喜歡上了美味的炸雞翅。媽媽看到我的“饞貓”樣，就決定去做。就在媽媽淹制雞翅時(shí)，發(fā)現(xiàn)家里沒黃酒了，翻箱倒柜找了一通后，依然不見黃酒的蹤影?！拔胰窍鲁匈I一瓶”說(shuō)著，媽媽就開始換鞋出去。這時(shí)，我看到時(shí)鐘上已指向21：36分，就勸媽媽：“都加了這么多的調(diào)味料，少了一樣又沒關(guān)系的，算了，這么晚了，別下去了。”“那怎么行，黃酒是去腥的，必須得有，該放的調(diào)料一樣也不能少，我一定要做出最美味的雞翅。”說(shuō)完，就見她拿起錢包，飛奔了出去。

媽媽，您這種追求完美的精神真是令我十分敬佩。我以后在學(xué)習(xí)上，也要學(xué)習(xí)媽媽您這種執(zhí)著的精神，爭(zhēng)取做到最好！

您的甜心寶貝：夏悠然

20xx、05、09

小學(xué)課堂寫作有關(guān)寫給媽媽一封信作文【篇十四】

親愛的媽媽：

您好!是您給予我寶貴的生命，是您含辛茹苦地把我養(yǎng)育成人。在我的成長(zhǎng)道路上，一直有您的陪伴和呵護(hù)。在我獲得成功時(shí)，您為我高興；當(dāng)我遇到挫折時(shí)，您給予我鼓勵(lì)；當(dāng)我受到委屈時(shí)，您耐心地安慰我；當(dāng)我生病時(shí)，您照顧我無(wú)微不至。為了我的成長(zhǎng)，您付出了多少辛勞!

這些年來(lái)，您給了我無(wú)盡的關(guān)愛。在生活上，您對(duì)我關(guān)懷備至卻從不溺愛。春夏秋冬，季節(jié)交替，您總是及時(shí)為我準(zhǔn)備好相應(yīng)的衣物。您在精心照料我的同時(shí)還不忘鍛煉我的自理能力，使我從小就會(huì)洗頭、洗澡，還會(huì)洗碗、洗衣、收拾房間

在學(xué)習(xí)上，每當(dāng)我考試成績(jī)不好的時(shí)候，您會(huì)幫助我分析原因，叮囑我下一次考得好一些

媽媽，還記得我以前的寫作水平嗎？每當(dāng)周五放學(xué)回到家里，您總是第一時(shí)間問我這周有沒有布置習(xí)作。我心想：頭疼的事情又來(lái)了，因?yàn)槲颐看螌懥?xí)作都要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間。晚上，我拿出習(xí)作本開始了漫長(zhǎng)的寫作之旅。時(shí)鐘滴答滴答唱起了歡快的歌，可我本子上還是只有一個(gè)標(biāo)題。這時(shí)，您走過來(lái)耐心指導(dǎo)我?？晌腋揪吐牪贿M(jìn)去，望著夜空中零零碎碎的小繁星，心中嘆了一口氣。一陣刺骨的寒風(fēng)吹過，我不禁打了一個(gè)寒顫，這才集中注意力回到您的講課中，后來(lái)也就勉強(qiáng)完成了當(dāng)天習(xí)作。

媽媽，如今我的寫作水平有了很大進(jìn)步，在中外上也發(fā)表了多篇優(yōu)秀作文。您為我付出了太多，我要用什么來(lái)回報(bào)您呢？我唯一能做到的就是好好學(xué)習(xí)，不讓您為我操心。

喬治。艾略特說(shuō)：我的生命是從睜開眼睛，愛上我母親的面孔開始的。媽媽，您的愛就是柔和的陽(yáng)光，而我就是小草，在您的沐浴下茁壯成長(zhǎng)！

媽媽，我愛您！

祝您

身體健康永遠(yuǎn)漂亮

愛您的女兒佳棋

20xx年2月4日

小學(xué)課堂寫作有關(guān)寫給媽媽一封信作文【篇十五】

親愛的媽媽：

您好！

媽媽，您是美的傳播者，您用美的陽(yáng)光照耀著我，您用濕潤(rùn)的雨露滋潤(rùn)著我，你用輕柔的風(fēng)兒吹干了我，在這里，我就說(shuō)出了我的心聲吧！

媽媽，您的優(yōu)點(diǎn)很多，但缺點(diǎn)也不少，你每天就像唐僧一樣，而我是孫悟空，每天聽您的嘮叨，每當(dāng)吃飯時(shí)你就開始嘮叨：“人家張湘蒙，學(xué)習(xí)多好呀！每次都考100分?！笨烧l(shuí)不想做一名十全十美的孩子呢？

有一次因?yàn)闀锏臇|西太多了，我忘記帶一本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)兒，中午回家時(shí)，我又沒有記得。晚上您送我去托管班時(shí)，我這才想起，讓您回家?guī)臀艺乙幌?，您卻說(shuō)：“自己每天用的東西都收拾不好，每天讓我操心，讓我來(lái)回跑，你知道這一天需要多少油費(fèi)嗎？怎么都不知道心疼大人呢？”我當(dāng)時(shí)特別想哭。

記得那次，我走路來(lái)學(xué)校，不知要下雨了，走在路上我一直被雨水打著，可您在后面一邊跑一邊還使勁喊：“石敬聞，等一會(huì)兒——”我在那兒站著，您打著雨傘向我跑來(lái)，等我走進(jìn)校園才發(fā)現(xiàn)您的身上是濕的。為了給我送傘，一路小跑，雨水卻打濕了您的肩頭！

花兒在陽(yáng)光照耀下才能明艷，小草在雨露的滋潤(rùn)才能翠綠，我也有了呵護(hù)，我明白您的愛是永恒的！

祝

身體健康，工作順利！

您的女兒：石敬聞

小學(xué)課堂寫作有關(guān)寫給媽媽一封信作文【篇十六】

親愛的媽媽：

在我的印象中，您長(zhǎng)得很美，白皙的皮膚，大大的眼睛，高高的鼻梁，烏黑的頭發(fā)?？扇缃窈陬^發(fā)中已有了幾根白發(fā)，那是您日夜為我操勞的見證。

您每天接送我上學(xué)，不管是盛夏酷暑，還是寒冬臘月，風(fēng)雪無(wú)阻。發(fā)生在去年三伏天中的一件事，卻讓我久久難以忘懷。那天中午您在廚房里炒菜，沒聽見手機(jī)的鬧鈴聲，燒完飯后，您一看鐘表，已是11點(diǎn)40分了，您驚慌失措，急急忙忙下樓去接我。而那時(shí)我已在校南的巷口旁等您好長(zhǎng)時(shí)間了。那天天出奇地?zé)?，我站在火球似的太?yáng)底下鼻子都冒煙了，心里正抱怨您沒按時(shí)來(lái)接我呢。而我哪知道您在接我的路上身體不舒服，可您硬是忍著，推著自行車來(lái)接我，直到回到家中，我才知道這一切?？匆娝诖采系哪?，我頓時(shí)消除了對(duì)您的抱怨之情，心中油然生起了對(duì)您的歉意。

每次放學(xué)回家，都能看見您那忙碌的身影;每次寫完作業(yè)，都能看見您那疲憊的眼神?？赡还苡卸嗝磩诶?，每天都對(duì)我噓寒問暖，不僅關(guān)心我的身體，而且還關(guān)心我的學(xué)習(xí)，按時(shí)檢查我的作業(yè)情況。

啊，媽媽您對(duì)我恩重如山，您對(duì)我情深似海，我不知何時(shí)才能報(bào)答您對(duì)我的恩情。正所謂“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！?/p>

祝您平平安安，身體健康!

您的女兒：青云

小學(xué)課堂寫作有關(guān)寫給媽媽一封信作文【篇十七】

親愛的媽媽：

您好！

十幾年來(lái)，我第一次如此鄭重地給你寫信，只因我已漸漸長(zhǎng)大，卻未完全長(zhǎng)大。

這幾年來(lái)，我們之間的溝通正在變得越來(lái)越難。因?yàn)槲乙褲u漸長(zhǎng)大，自有很多心事埋藏在心底。而您卻還以為我的心里藏不下秘密。我已開始有了自己的思想，但它和你的思想顯得格格不入。對(duì)此，我希望您能尊重我的想法。

現(xiàn)在我們談?wù)勛瞵F(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)吧。我要鄭重申明一點(diǎn)：我的確不是沒有努力。我現(xiàn)在常常感到疲憊不堪，因?yàn)槲颐媾R的壓力還是很大的：我需要照顧好各種愛好、特長(zhǎng)，比如程序設(shè)計(jì)、彈琴等?，F(xiàn)在我的課余時(shí)間已經(jīng)真的不多了，至少我中午很難打籃球了，閱讀的時(shí)間是少之又少。晚上則要寫作業(yè)。但即使晚上寫了很久，如山的作業(yè)也常常寫不完。就這樣，我的記憶力也逐漸地變差了，效率也就更差了，如此惡性循環(huán)。對(duì)此，請(qǐng)您多一些理解，別總說(shuō)我沒有努力，多給我一點(diǎn)溫暖的鼓勵(lì)，好嗎？

再說(shuō)說(shuō)我的愛好吧。我喜歡程序設(shè)計(jì)、看小說(shuō)，但您都不大支持。是的，您也許會(huì)說(shuō)您鼓勵(lì)我鉆研程序設(shè)計(jì)，但其實(shí)您不是鼓勵(lì)，更不是支持。有時(shí)候我周末做完了作業(yè)想去編寫我的游戲，可是您不同意。那好吧，我利用中午信息社的時(shí)間來(lái)編寫它。經(jīng)過我的多番嘗試、不懈努力，用了我的洪荒之力，終于完成了我自己開發(fā)的游戲，而當(dāng)我興高采烈地請(qǐng)您試玩的時(shí)候，您卻由于忙碌，看都沒看一眼。我當(dāng)然猶如被潑了一瓢冷水一般。由于缺少玩家的建議，我的游戲總是不大完美。在看小說(shuō)這一方面就更不用說(shuō)了。由于您的堅(jiān)決反對(duì)，我只能在暗地里偷偷地看。請(qǐng)您給我一點(diǎn)支持，行嗎？

您可能會(huì)說(shuō)：不是我不準(zhǔn)你看小說(shuō)，只是你太不自覺，我怕你耽誤學(xué)習(xí)。并因此不許我在晚上回家后、周末看小說(shuō)，也不許我在學(xué)?？葱≌f(shuō)?？墒沁@么一來(lái)，我還有多少時(shí)間呢？請(qǐng)您給我一點(diǎn)自由，可以嗎？

當(dāng)然，我知道你所做的一切都是為我好。但時(shí)光飛逝，我們之間的隔閡也會(huì)越來(lái)越深。讓我們共同努力，一起架起一座溝通的橋梁吧！

您的兒子，涂力偉

xx。12。1

小學(xué)課堂寫作有關(guān)寫給媽媽一封信作文【篇十八】

親愛的媽媽：

媽媽，其實(shí)您有很多不知道的事情呢！您猜您為什么不知道呀？還是讓我來(lái)告訴您吧！因?yàn)橛袝r(shí)候您不在家，所以有好多事情您都不知道；您在家時(shí)也有好多事情是您不知道的，因?yàn)槲液偷艿軟]有告訴您，所以您就不知道。因?yàn)橛行┦虑榕履鷼?，所以就沒告訴您。您就慢慢聽我說(shuō)吧！說(shuō)完后，您可不要太驚訝哦！

一個(gè)星期六的早晨，我剛睡醒，就看到您已經(jīng)起床了，我有些疑惑：“您今天起得太早了吧？還不到六點(diǎn)呢！您平常六點(diǎn)半才起??！”您看我醒了，就跑過來(lái)跟我說(shuō)：“我要出去買點(diǎn)東西，有可能七點(diǎn)才回來(lái)。你弟弟睡著了，你可要好好看著他呀！”我睡眼朦朧地說(shuō)：“行呀，您盡量快點(diǎn)回來(lái)！您現(xiàn)在就要走嗎？還是待會(huì)兒到六點(diǎn)多的時(shí)候走呀？”媽媽說(shuō)：“六點(diǎn)多吧！早去了，還不知道開門了沒有。你先睡會(huì)兒，等會(huì)兒我走的時(shí)候叫你?！蔽尹c(diǎn)了一下頭就又睡過去了。

一覺醒來(lái)，我發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)不見了。我聽到有響聲，就出門去看了一下，原來(lái)是奶奶！她說(shuō)您去超市了，叫我的時(shí)候，我還在呼呼大睡呢！都六點(diǎn)半多了，我睡了好長(zhǎng)時(shí)間呀！奶奶走后，我想起了冰箱里那誘人的冰激凌，就忍不住拿了一個(gè)。剛撕開冰激凌袋子，忽然發(fā)現(xiàn)弟弟醒了。他看到我吃冰激凌，急忙去找媽媽告狀。我得意地說(shuō)：“媽媽去超市買東西了，八點(diǎn)才回來(lái)呢！”我看他可憐，就也給了他一個(gè)冰激凌吃。但是，我有一個(gè)要求，就是不讓他告訴您我偷吃冰激凌。弟弟答應(yīng)了。于是，這件事除了我和弟弟誰(shuí)也不知道！

一大清早就偷吃冰激凌！媽媽，您是不是很驚訝呀！另外，有個(gè)弟弟給我保守秘密真好！

祝身體健康，萬(wàn)事如意

女兒XX

20xx年5月30日

小學(xué)課堂寫作有關(guān)寫給媽媽一封信作文【篇十九】

親愛的媽媽：

您好!

這些年來(lái)幸苦您了。您每天為我操心和擔(dān)心。

記得有一次，我獨(dú)自一個(gè)人跑出去跟鄰居一起玩，把您的擔(dān)心和焦急統(tǒng)統(tǒng)拋在了九霄云外，直到6點(diǎn)半還沒回家。您焦急得額頭上冒出了細(xì)密的汗珠，而我呢，還在鄰居家玩游戲呢!我玩得不亦樂乎，直到7點(diǎn)多，我聽見窗外傳來(lái)題目：“寶貝，你在哪里?”的聲音，我又蹦又跳地跑下樓去，對(duì)您說(shuō)題目：“媽媽我來(lái)了?！睕]想到媽媽立刻給了我一個(gè)耳光，剛才的歡愉瞬間消失了，我號(hào)啕大哭起來(lái)。您的眼睛布滿血絲，臉上還有依稀的淚痕，帶著沙啞的聲音對(duì)我說(shuō)題目：“你還知道回來(lái)，你不知道我找你好多久了，你去干什么了?”一連串的問題讓我哭得更厲害了，沖進(jìn)自己的房間痛哭起來(lái)。

媽媽我想對(duì)你說(shuō)題目：“您辛苦了!”以后我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不會(huì)再讓您那么為我操心了。

祝媽媽身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意!

您的女兒：xxxx

小學(xué)課堂寫作有關(guān)寫給媽媽一封信作文【篇二十】

親愛的媽媽：

您好！

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當(dāng)我聽到這首耳熟能詳?shù)母钑r(shí)，我就禁不住想起您——我慈祥的媽媽。媽媽，您像黑暗中的明燈，為我照亮前方的道路；您像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我的心房；您像涓涓的細(xì)流，滋潤(rùn)著我的心田……今天我借著給您寫信的機(jī)會(huì)對(duì)您說(shuō)聲：“媽媽，我愛您！”

十多年來(lái)，您生我養(yǎng)我，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到上幼兒園、上小學(xué)，您都是無(wú)微不至地在照顧我。我上小學(xué)以來(lái)，您總是家里最早起床的，為我這個(gè)“小懶蟲”準(zhǔn)備美味可口的早餐，但您自己卻只吃一點(diǎn)點(diǎn)。在我生病的時(shí)候，您比任何人都要緊張。記得有一個(gè)晚上，我正在房里做作業(yè)，突然感到頭有點(diǎn)暈，想吐?？蓻_到廁所卻怎么也吐不出來(lái)。您看見了著急地跑過來(lái)問：“孩子，您怎么啦？”還用手摸了摸我的額頭說(shuō)：“呀！怎么這么燙！是發(fā)燒了，得去醫(yī)院?！蹦挷徽f(shuō)背著我向醫(yī)院跑去。一路上您跑得氣喘吁吁。我多次勸您停下休息一會(huì)兒，可您大概是害怕我的病情會(huì)加重，只是喘著氣說(shuō)：“媽媽沒關(guān)系。”您沒有停下腳步……到了醫(yī)院的時(shí)候，您已經(jīng)是汗流浹背，豆大的汗珠在清瘦的臉龐上滴落，但您也顧不上擦一擦。由于我發(fā)高燒，醫(yī)生要給我打滴針。打滴針的時(shí)候由于我太困了，很快便迷迷糊糊地睡著了……當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)侯，天已經(jīng)亮了。而媽媽您一夜都沒合過眼，因?yàn)槲铱匆娔难劾?，布滿了血絲……那時(shí)，我多想大聲地對(duì)您說(shuō)一聲：“媽媽，謝謝您！”

您不但在生活上關(guān)心我，在學(xué)習(xí)上也為我操碎了心。您是一位老師，學(xué)識(shí)豐富，對(duì)我比一般的媽媽要嚴(yán)格。平時(shí)發(fā)現(xiàn)我犯一些粗心大意的毛病，如寫錯(cuò)別字，計(jì)算錯(cuò)誤時(shí)，您要我馬上改正還會(huì)重罰；當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到難題，您總是循循善誘，教給我方法；當(dāng)發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，您總會(huì)心平氣和地和我分析利弊……“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！闭悄膰?yán)厲和耐心給予我戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量，指引我在今后的學(xué)習(xí)、生活中披荊斬棘，勇往直前……

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！眿寢?，您對(duì)我的愛比山還高比海還深，我永遠(yuǎn)不能忘懷。在這里，我想再一次對(duì)您說(shuō)：“媽媽，我愛您！”

祝

工作順利

您的女兒：小諾

20xx年1月2日

小學(xué)課堂寫作有關(guān)寫給媽媽一封信作文【篇二十一】

親愛的媽媽：

隨著康乃馨散發(fā)出芬香，五月的母親節(jié)又到了。媽媽，節(jié)日快樂！

媽媽，加減乘除算不完您對(duì)我們的愛，詩(shī)詞歌賦送不盡我對(duì)您的贊頌。您總是在寒冷中帶給我無(wú)限的溫暖，在風(fēng)雨中給我愛的陽(yáng)光，在委屈的時(shí)候送給我關(guān)愛。世界上只有媽媽為我們遮風(fēng)擋雨，世界上只有媽媽是最關(guān)愛我們的，世界上只有媽媽最疼愛我們。媽媽，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：媽媽，我愛您。

媽媽，我想送你一束白色的康乃馨，因?yàn)槭悄嬖V我要清清白白做人，要讓心中的那片天空潔白無(wú)暇；媽媽，我想送你一束藍(lán)色的康乃馨，是您告訴我要有像大海一樣的胸襟，能包容萬(wàn)物；媽媽，我想送你一束紅色的康乃馨，因?yàn)槭悄鷮?duì)生活的熱愛就如那炫耀奪目的紅色，深深的吸引著我。

媽媽，有一件事您知道嗎？有一次，我和隔壁家的小孩玩耍，您卻不辭勞累的做著家務(wù)。我和隔壁家的小孩感到口渴，我就邀請(qǐng)他來(lái)我家喝水。于是，我們來(lái)到門前，敲了敲門，見沒人開門，我就淘氣得用腳踢門。這時(shí)，傳來(lái)了你那勞累的聲音：“來(lái)了來(lái)了?！笨墒悄婚_門，我們連鞋子都沒有脫下，就跑到飲水機(jī)旁用杯子裝水，并不時(shí)還用杯中的水潑向?qū)Ψ?，結(jié)果弄得地上到出都是水。之后，我們又連門都不關(guān)就跑到外面去玩，卻給你留下一個(gè)爛攤子讓您收拾。媽媽，請(qǐng)?jiān)從菚r(shí)淘氣的我不懂事，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，知道你很辛苦。媽媽，我不會(huì)再淘氣，我會(huì)幫你做家務(wù)，會(huì)做一個(gè)乖孩子。

記得有一次，我感冒了，發(fā)燒了，必須打針吃藥?？晌曳浅Ｓ憛挸运帲谑悄霉髯哟蛑页运?，我當(dāng)時(shí)好討厭你打我，還對(duì)你發(fā)脾氣。媽媽，請(qǐng)?jiān)彯?dāng)時(shí)的我不理解您?，F(xiàn)在我懂得了，您打我是為我好，我也懂得了，打在我身上，卻疼在您心里。媽媽，我不會(huì)再亂發(fā)脾氣惹你生氣，我會(huì)聽您的話。

媽媽，我好想用自己的手將您那白發(fā)染黑；媽媽，我好想用自己的手撫平您眼角的皺紋；媽媽，我好想用自己的手為您分擔(dān)辛苦。媽媽，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的苦心；媽媽，我會(huì)認(rèn)真做家務(wù)，分擔(dān)您的辛苦。媽媽，我很高興做你的女兒，是您讓我知道了許許多多的道理，是您讓我明白了天下父母心；是您讓我看見了世界的光輝。

媽媽，千言萬(wàn)語(yǔ)訴不盡母女情。媽媽我愛您！

祝親愛的媽媽：

身體健康，永遠(yuǎn)快樂！

以一堂有趣科學(xué)課為主題的高分作文分享

小學(xué)語(yǔ)文是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，寫作在語(yǔ)文教學(xué)中的地位舉足輕重。為了提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍，通常老師會(huì)讓我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫有趣的科學(xué)課作文，有沒有可以參考的有趣的科學(xué)課作文的模板呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“以一堂有趣科學(xué)課為主題的高分作文”，僅供參考，希望對(duì)您有所啟發(fā)。

以一堂有趣科學(xué)課為主題的高分作文(篇一)

9月24日 星期四 晴

“一只羊，兩只羊，三只羊……”今晚是怎么了？翻來(lái)覆去總是睡不著，時(shí)鐘剛剛跳了十下，已經(jīng)晚上10：00了，但自己一點(diǎn)睡意都沒有，難道這就是人們常說(shuō)的“失眠”嗎？聽說(shuō)數(shù)羊可以讓人很快入睡，但我現(xiàn)在已經(jīng)數(shù)到50只羊了，卻一點(diǎn)效果都沒有，看來(lái)今天上的科學(xué)課確實(shí)讓人太興奮了，害得我還在回味著上課時(shí)的情景。

今天的科學(xué)課主要是讓我們吹泡泡。吹泡泡的時(shí)候，我們五個(gè)好朋友組成一個(gè)小組，用細(xì)的、粗的吸管吹泡泡，我們一起討論著自己吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。用吸管吹出大泡，被太陽(yáng)照射的泡泡變得五彩斑斕。大家看呀看，大聲的歡呼著、叫喊著，滿天的泡泡非常美麗。只聽“啪、啪、啪”，泡泡突然破了，變成了小水滴落下來(lái)，同學(xué)們想伸出手把它們接住，可狡猾的小水滴總是可以劃過大家的手去擁抱大地。而我還在那里一邊轉(zhuǎn)圈，一邊吹泡泡，好玩極了。

“?！！！睍r(shí)鐘又響了，把我從美好的回憶中拉了回來(lái)。深夜了，我仍然輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

以一堂有趣科學(xué)課為主題的高分作文(篇二)

在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們上了一次有趣的科學(xué)課。

那一次，老師就是做實(shí)驗(yàn)，教我們關(guān)于食鹽與水的知識(shí)。老師在水里撒了一勺，用筷子細(xì)細(xì)地?cái)嚢?，等在攪拌時(shí)，老師問我們：攪拌后，杯子的食鹽會(huì)發(fā)生怎么樣的變化？大家都不約而同地回答：食鹽肯定融解完的。但事情并沒有和同學(xué)們說(shuō)的一樣，等老師把筷子拿出來(lái)，驚奇的一幕發(fā)生了居然還有食鹽留在水中，同學(xué)們?cè)尞惖貑柕溃浩婀?，怎么?huì)這樣？老師笑了笑，解秘道：我用的是冰水，也難解，于是就會(huì)有食鹽沉在水底。過后，老師端了一杯熱水來(lái)，又加了一勺鹽，拿筷子攪拌起來(lái)，于是老師又問道：同學(xué)們，這次應(yīng)該會(huì)猜到結(jié)果吧！于是大家異口同聲地說(shuō)：一定會(huì)有食鹽留有余在里面！可老師一拿起筷子，全班呼喊起來(lái)原來(lái)同學(xué)們又猜錯(cuò)了，正附合了他們之前說(shuō)的那句話，還真是一個(gè)科學(xué)的玩笑。

我們?cè)谶@個(gè)實(shí)驗(yàn)中得出了結(jié)論食鹽在不同溫度的水中融解的速度也有所不同。

以一堂有趣科學(xué)課為主題的高分作文(篇三)

今天，我們班要上一節(jié)科學(xué)觀模課，別提我有多高興了！接下來(lái)，就聽聽我們班有趣的科學(xué)課吧！

我們大課間一過完，就開始上那有意義的科學(xué)課，開始上課了，老師讓我們打開心愛的科學(xué)書。我到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)很大很大的地球儀，我總是想找一找咱們國(guó)家。老師開始講課了，我們開始學(xué)從天圓地方說(shuō)起，我仿佛知道了在15xx，麥哲倫和他的船員們，經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)3年艱苦的海上航行，勝利的完成了人類歷史上第一次環(huán)繞地球航行一周的壯舉?？墒?，萬(wàn)萬(wàn)沒想到在這3年里，麥哲倫犧牲了。我知道了在中國(guó)古代，人們認(rèn)為天是圓形的，地是方形的，它們都是彩色的，好看極了，因此，這一學(xué)說(shuō)被稱為天圓地方說(shuō)。

下面，老師讓我們自已來(lái)找找咱們的中華人民共和國(guó)，我找了一會(huì)兒，終于找到了，我高興極了，我還發(fā)現(xiàn)了海洋比較多，其他的比較少，我知道了地球分三層，它們分別是地殼、地幔、地核，我還知道下一層是地幔，平均厚度為2900千米左右。它是液態(tài)巖漿的發(fā)源地，但它的大部分是固體，大多數(shù)地震是由地?；顒?dòng)造成的。

以一堂有趣科學(xué)課為主題的高分作文(篇四)

星期四，大隊(duì)輔導(dǎo)員張敏老師來(lái)給我們上了一節(jié)有趣的科學(xué)課，也讓我學(xué)到了許多知識(shí)。

張敏老師一進(jìn)來(lái)，就讓我們看了一張野人出沒圖，我一眼就看出來(lái)那兩個(gè)野人，一大一小，讓人感覺前面那個(gè)大，后面那個(gè)大，前面那個(gè)小他們兩個(gè)大小號(hào)好像不一樣。但是，當(dāng)張敏老師，把那兩個(gè)野人拿出來(lái)，比較時(shí)，我非常驚訝，那兩個(gè)野人竟然是一樣的大小的，張敏老師告訴了我們?yōu)槭裁磿?huì)這樣的的原因：這是視錯(cuò)覺，是因?yàn)殄e(cuò)覺才是我們看到了這樣的情況，事實(shí)卻是相同的。比如有些人就利用視錯(cuò)覺，從而拍了一些十分有趣的照片：站在高處，拿著剪刀，對(duì)著一個(gè)很高的建筑物，讓人感覺，仿佛只要他的手指稍稍一動(dòng)，就能輕而易舉的把這幢建筑物剪下來(lái)。還有一些照片，還是利用床來(lái)制造的呢！讓孩子們?cè)诖采咸饋?lái)，就像他飛起來(lái)一樣，讓人感覺十分好玩，十分有趣，十分真實(shí)。

還有一個(gè)視覺遺像也讓我印象深刻。視覺遺像，這也是一個(gè)很奇妙的科學(xué)例子。我們?cè)谧詈缶妥隽艘粋€(gè)實(shí)驗(yàn)，在屏幕上放了一個(gè)有兩層的愛心，里面是黃色的，外面的邊框是綠色的，里面有一個(gè)黑色的點(diǎn)，張敏老師讓我們盯著這個(gè)點(diǎn)看，堅(jiān)持20秒，在這20秒里，我一直盯著這個(gè)小點(diǎn)看，感覺這個(gè)小黑點(diǎn)以外的東西，一直在變白，變亮，但是，過了一會(huì)兒，又馬上變了回來(lái)，而那個(gè)小黑點(diǎn)卻依然在原來(lái)的位置上，就沒變白了，20秒之后張敏老師讓我們看天花板，發(fā)現(xiàn)了什么？哇！我不禁在心里喊了起來(lái)，那個(gè)愛心在天花板上再次呈現(xiàn)，但顏色變了，黑點(diǎn)不見了，而是變成了里面是紫紅色，外框是藍(lán)色的，小巧又很漂亮的愛心。我們除了學(xué)習(xí)了這兩樣，還學(xué)習(xí)了電影是怎么制作的，就是由一個(gè)個(gè)圖片組成，快速地播放，就形成了一部電影，只要再加上應(yīng)有的聲音以及修飾，就可以變成一部好看又有趣的電影了。

此外，我們還學(xué)習(xí)了月食的形成，知道了紅月亮是月亮光經(jīng)過地球大氣層到達(dá)人類眼睛這段產(chǎn)生的顏色變化，與月全食時(shí)發(fā)生的紅月亮并不相同。

這節(jié)科學(xué)課讓我學(xué)到了許多啟示：人眼所看到的東西并不是完全正確，所以，有時(shí)還需要我們?nèi)プ屑?xì)辨別、判斷。

五年級(jí):安琪

以一堂有趣科學(xué)課為主題的高分作文(篇五)

今天下午第二節(jié)，是我上小學(xué)以來(lái)上的第一節(jié)課，說(shuō)明白一些就是一堂實(shí)驗(yàn)課。

老師提出的第一個(gè)問題是，科學(xué)是什么意思。有的同學(xué)回答了可我還是每有聽見，因?yàn)楫?dāng)時(shí)課堂上太亂了。

老師提出的第二個(gè)問題是魔法是真的還是科學(xué)是真的，當(dāng)時(shí)我就舉手回答老師提出的問題，科學(xué)是真的，魔法是假的。然后老師又給我們當(dāng)場(chǎng)做了示范，讓我最好奇的就是兩個(gè)垃圾桶，桶里面有兩個(gè)食品袋，用手一拍里面就出現(xiàn)了霧蒙雨，然后我就想去用手摸一摸，結(jié)果一摸里面很臭，不是很臭是太臭了。

老師讓我們知道學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，原來(lái)垃圾箱里面也有那么多的學(xué)問，今天下午這一堂課上的太有意義了。

以一堂有趣科學(xué)課為主題的高分作文(篇六)

上課了，杜老師微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道什么叫溶解嗎？”同學(xué)們紛紛搖頭。杜老師用綠膠水給我們做了溶解實(shí)驗(yàn)，然后告訴我們?nèi)芙饩褪侵肝镔|(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，不會(huì)自行沉降，也不能用過濾的方法分離出來(lái)。然后杜老師讓我們自己做小實(shí)驗(yàn)，來(lái)觀察鹽和面粉是否能被水溶解。

開始做實(shí)驗(yàn)了。我迫不及待地拿出實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)小量杯、一條木棒、一些鹽、一杯水和一包面粉。我第一個(gè)觀察的是鹽。首先，我先往小量杯里倒進(jìn)一定量的水，然后往小量杯中放進(jìn)少許鹽。接著，我用小木棒在量杯中不停地?cái)嚢琛傞_始攪拌時(shí)，我能看見一些鹽在水中快速旋轉(zhuǎn)，但慢慢的，我就見不到水中有鹽了。后來(lái)，我還用了過濾的方法，也無(wú)法把鹽分離出來(lái)。因此，我得出的結(jié)論是鹽可以被水溶解的。我用同樣的方法觀察了面粉。在觀察面粉是否能被溶解的過程中，我用木棒在水中快速攪拌，漸漸地，水變成了乳白色，并且水中依然有顆粒狀面粉。我用了過濾的方法，也能把面粉過濾出來(lái)。所以，我發(fā)現(xiàn)面粉是不能被溶解的。

我剛做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，下課鈴就響了。通過這節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我明白了什么叫溶解，并知道鹽可以被溶解，面粉不能被溶解。這節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課真有趣呀！

以一堂有趣科學(xué)課為主題的高分作文(篇七)

10月11日上午，我們上了兩節(jié)有趣的科學(xué)課。

接著，易老師給我們上尋找動(dòng)物和植物的課，他給我們發(fā)了工具，讓我們分頭找不同的動(dòng)物。我“命令”我們小組的成員趕快行動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱，可怎么也抓不到，莊老師隨手抓起送給了我；金翎子抓到了蝴蝶；蘇波宇抓到了螞蚱和螞蟻；劉璠抓到了蜘蛛?？墒牵麖拇永镲w走了，蜘蛛爬走了。蘇波宇、劉璠唉聲嘆氣，我說(shuō)：“你們繼續(xù)抓呀，說(shuō)不定還能抓到呢?！边@時(shí)，我看到陳宇韜愁眉苦臉，便問他怎么回事，他說(shuō)：“我太胖了，抓不到螞蚱?！蔽倚南耄核粫?huì)要我抓吧，我也抓不到呀，三十六計(jì)，走為上計(jì)。我剛想走，吳天宇過來(lái)了，我便要他給陳宇韜幫忙。他們兩人剛準(zhǔn)備再去抓螞蚱，易老師宣布集合了。雖然最后只抓到兩只螞蚱，但卻很快活。

這兩節(jié)科學(xué)課真有趣。

以一堂有趣科學(xué)課為主題的高分作文(篇八)

又是快樂的科學(xué)課！每次科學(xué)課，我們都能了解到生活中很多的小秘密，還能自己動(dòng)手制作各種有趣的小物件，這讓科學(xué)課顯得比其他科目更加豐富多彩！ 這節(jié)課我們來(lái)了解潛望鏡的原理，林老師用她那特別的女中音說(shuō)道，潛望鏡的原理是光線從一面鏡子折射到另一面鏡子然后再傳到我們的眼睛。生活中，你有沒有聽說(shuō)過潛望鏡？或者在哪里見到過呢？ 話音剛落，就有位同學(xué)說(shuō)：我從電視上了解到，潛望鏡可以裝在潛艇上，海軍可以在水下潛艇中觀測(cè)海上的情況。 你答得很好，你一定是一個(gè)軍事迷吧？課外知識(shí)了解得真不少！如果舉手回答就更好啦!林老師笑瞇瞇地表?yè)P(yáng)了這位同學(xué)。這個(gè)受表?yè)P(yáng)的同學(xué)恰恰是班上的調(diào)皮大王，他不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭，臉都紅了，但是眼睛中透出些許自豪。 想不想自己也有一個(gè)潛望鏡？看著同學(xué)們期待的眼神，林老師笑著說(shuō)：那么現(xiàn)在我們自己做一個(gè)潛望鏡吧！我來(lái)發(fā)材料，別忘記我們做實(shí)驗(yàn)的要求哦！ 安全第一！大家異口同聲地說(shuō)。 小命重要！調(diào)皮鬼又插話了。 林老師什么也沒說(shuō)，只是笑瞇瞇地看著他，他立刻意識(shí)到老師期待的目光，乖乖地坐好。 林老師特別細(xì)心，為了不把我們的手劃傷，老師先把鏡子上的包裝紙抽掉再發(fā)給我們，然后把其余的實(shí)驗(yàn)道具一并發(fā)給我們。 拿到材料，我們小組手忙腳亂地做起實(shí)驗(yàn)來(lái)，大家你說(shuō)我做，好不熱鬧，可是做到了一半出問題了，潛望鏡的鏡子放不進(jìn)去，大家抓耳撓腮不知如何是好。這是林老師走過來(lái)，拿起潛望鏡一步一步地拆解，告訴我們問題出在哪里，然后讓我們?cè)僦匦陆M裝。 了解問題癥結(jié)之后，我們小組很快解決了遇到的問題，并第一個(gè)做好潛望鏡！大家陸陸續(xù)續(xù)都做好了，林老師沖我們神秘一笑，說(shuō)：想不想試試潛望鏡的魔力？現(xiàn)在拿起它，看向窗口看到了？ 老師的聲音好像有一種魔力，我們紛紛按照老師的要求去做。呀，報(bào)告將軍，我方偵查到五（2）班的同學(xué)們正在上課，其中還有幾個(gè)南郭先生在偷偷做小動(dòng)作！ 大家都被調(diào)皮大王出其不意的匯報(bào)逗得哈哈大笑，林老師笑得眼睛都瞇在一起了，她穩(wěn)住表情后，嚴(yán)肅地說(shuō)：好的，下士，繼續(xù)觀察！ 突然，有一位同學(xué)跳了起來(lái)說(shuō)：我能看到操場(chǎng)上奔跑的同學(xué)。哦，是嗎？看來(lái)你觀察的方位跟大家不一樣，你學(xué)會(huì)了換個(gè)角度看世界，恭喜你小蔣同學(xué)！ 哈哈，真是幽默的林老師！我喜歡科學(xué)課，因?yàn)樗顫娪腥?，讓我們了解到生活是多么繽紛多彩，了解到世界上還有那么多的有意思的事物等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)探索！

以一堂有趣科學(xué)課為主題的高分作文(篇九)

科學(xué)課

今天是個(gè)平凡的日子，但是我們卻迎接了不平凡的事情。

下午第二節(jié)課下了之后，以為素不相識(shí)老師走進(jìn)教室。我心想：可能是來(lái)檢查的吧！但事情卻不是我預(yù)料的那樣，“我們?nèi)タ茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室上課?！彼夭幌嘧R(shí)的老師說(shuō)。我聽后望著天花板，苦苦尋思老師是想干什么。老師給我們分好組后說(shuō)：“請(qǐng)每一組的組長(zhǎng)帶上直尺、鋼筆和彩色筆各一只?！闭f(shuō)完就帶領(lǐng)我們來(lái)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，當(dāng)我們來(lái)到實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)第一二組都沒有來(lái)，所以我們只好在那里瞎等。一會(huì)大家來(lái)了后，實(shí)驗(yàn)室像一個(gè)唧唧喳喳的鳥島，我發(fā)現(xiàn)桌子很長(zhǎng)，剛剛好夠六個(gè)人坐，在中間還有三個(gè)水龍頭，在水龍頭前面還有一個(gè)大“洞”里面擺著實(shí)驗(yàn)所需的物品。

上課了，老師給我們講解了知識(shí)后就讓我們自己試一下，于是，我們分工，我來(lái)計(jì)時(shí)，梅穎拉小車，韓思雨等人壓住軟尺，但我們很快因?yàn)榛ハ嗟牟凰鹆藸?zhēng)執(zhí)，蔣秋如不服氣的說(shuō)道：“憑什么你們來(lái)呀？我就不能做這些嗎？就讓我壓著軟尺，有什么意思呀！？”梅穎一聽這話，生氣極了，但是在我的勸說(shuō)下梅穎還是忍了下來(lái)。梅穎氣忍了，老師就說(shuō)：“停！”然后叫每組的組長(zhǎng)去拿記錄表。

這次是真正的開始了，不知什么原因，我們突然條換了一下工作，我拉小車，梅穎計(jì)時(shí)，韓思雨和蔣秋如壓住軟尺，而李怡雪卻似乎被我們忘記了，但他一直注視著測(cè)量的動(dòng)態(tài)。第一次，十秒，我雙手不停的滾動(dòng)連著線的鉛筆，而線那一頭的小車則不停地向我這邊移動(dòng)，一點(diǎn)點(diǎn)，小車緩緩的前進(jìn)……忽然，梅穎大聲令下道：“時(shí)間到！”我立刻放下鉛筆，迫不及待的跑過去看距離“61厘米?！眲⑩暫揭宦牨阌浟讼聛?lái)，這時(shí)，蔣秋如似乎對(duì)梅穎剛才說(shuō)話的那種語(yǔ)氣不滿，潑口大罵道：“你們以為你們是誰(shuí)呀?。繎{什么我不能來(lái)計(jì)時(shí)或者拉小車呢?。。?？？？”梅穎本來(lái)就本來(lái)脾氣就不好，剛剛的氣還沒有消，這又來(lái)氣，梅穎此時(shí)火氣沖天，猛地站起來(lái)，拍了一下桌子，桌子頓時(shí)被梅穎打得“乓?。?！”直叫，反駁道：“你又以為你是誰(shuí)呀！這是靠大家分工合作的，有能力就能來(lái)?yè)?dān)任這兩個(gè)任務(wù)，但是你有嗎？有能力嗎？！而且我們雖然給你布置了任務(wù)，但李怡雪一樣任務(wù)都沒有，他都沒有像你這樣！”“李怡雪是李怡雪，我是我，我就不滿足?。。　薄瓦@樣，一次“世界大戰(zhàn)”就爆發(fā)了……，經(jīng)過爭(zhēng)吵后，梅穎和我們重新開始測(cè)量了，而蔣秋如卻加入了胡瀾蕭他們那組，慢慢地，我們將表填完，但下面卻有一個(gè)相差多少，劉鈺航胡說(shuō)八道道：“楊源浩！快使出你機(jī)智過人的數(shù)學(xué)吧！”我一聽，頓時(shí)傻眼了，但是我還是不費(fèi)吹灰之力的將它算了出來(lái)。慢慢地，老師讓我們把我們的單子拿到臺(tái)上去，我們只答好了兩道觀察題中的一道，沒有辦法，就只好一五一十的拿了上去。我們拿上去后，老師只說(shuō)了一句：“應(yīng)該答多一點(diǎn)?！蔽覀冃念I(lǐng)神會(huì)的點(diǎn)點(diǎn)頭，但這時(shí)，下課了……

這節(jié)科學(xué)課真是太短了，如果時(shí)間多一點(diǎn)就好了，我們還意猶未盡呢！

以一堂有趣科學(xué)課為主題的高分作文(篇十)

而我卻認(rèn)為科學(xué)可是有趣的課。

不一會(huì)兒，科學(xué)老師拿著一個(gè)裝有紅色液體的大燒杯走了進(jìn)來(lái)。班里開始熱鬧起來(lái)了，

“一會(huì)兒你們就知道了?！迸c此同時(shí)，另一部分同學(xué)正在展示著老師讓帶的實(shí)驗(yàn)用品

上課鈴響了，同學(xué)們焦急地等待著老師說(shuō)話，老師好像故意為難我們，好幾分鐘過

“知

――”。老師接著說(shuō)：“你們誰(shuí)能讓水往高處流？”

立刻異口同聲問道：“怎樣讓水往高處流？”老師笑了笑說(shuō)：“那你們看好了！”

紅色液體的燒杯里。老師神秘地說(shuō)：“不一會(huì)水就會(huì)順著手絹頭流出來(lái)”。我們齊聲道：“

的手絹，過了一會(huì)兒，我們的頭上滲滿了汗，因?yàn)榧t色液體已經(jīng)上升到了露在外面手

停地向上漲，汗水已經(jīng)濕透了我們的衣服，我們瞪大了眼，驚訝得看著老師手中的手

你們想象一下呀！”我們又來(lái)了精神，紛紛舉手回答問題。同學(xué)們的答案不一，有的認(rèn)

有的同學(xué)認(rèn)為是老師材料的事。最后老師一錘定音：是因?yàn)槭纸伇旧碛锌?。我們個(gè)個(gè)

無(wú)處可放，只好逐漸向上流，最后流了出來(lái)

以一堂有趣科學(xué)課為主題的高分作文(篇十一)

耶，真是太棒了!全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)。你想知道這是為什么嗎?哈哈，讓我來(lái)告訴你吧!我們的科學(xué)老師李老師讓我們做一個(gè)雞蛋保護(hù)器。這令我們興奮不已，我連做夢(mèng)都想著這個(gè)呢!

第二天，我剛進(jìn)教室，就聽見教室內(nèi)鬧哄哄的。哦，原來(lái)同學(xué)們都在激烈地討論雞蛋保護(hù)器的事情呢!有的同學(xué)自豪地說(shuō)：你們看，我用一些較硬的材料做盒子，把雞蛋裝在里面，這樣就可以保護(hù)雞蛋了!還有的同學(xué)說(shuō)：我用一些較軟的材料，這樣就不會(huì)碰傷雞蛋了!真是八仙過海，各顯神通啊!

丁零零清脆的上課鈴聲響了，教室里鴉雀無(wú)聲。李老師面帶笑容地告訴我們：首先大家給雞蛋保護(hù)器做一個(gè)降落傘，就是把一個(gè)塑料袋拴在雞蛋保護(hù)器上面，這樣有利于降落。因?yàn)槲覀円鲆粋€(gè)實(shí)驗(yàn)，把你的雞蛋保護(hù)器先從三樓摔到二樓，雞蛋若沒有破，這樣第一關(guān)就過了最后，從五樓摔下去的話，雞蛋還沒有破，就可以家6分哦!同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，都想取得好成績(jī)。接著，我們都拿了一個(gè)塑料袋，然后把它拴在雞蛋保護(hù)器上。隨著李老師一聲令下，我們大家都去闖第一關(guān)了解!在這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)中，真是有喜也有哀啊!

喜

我們一開始去闖三樓到二樓這一關(guān)，余國(guó)凱自告?zhèn)溆?，第一個(gè)挑戰(zhàn)難關(guān)。只見他信心百倍地走過去，往二樓把雞蛋器摔去。突然，下面一陣歡呼：沒有破，雞蛋還是好好的!

只見同學(xué)們都高興極了，余國(guó)凱的臉上也露出了笑容。有人要闖最后一關(guān)了!我們聽見聲音急忙跑過去看，哦，原來(lái)是魯峻她們小組要沖刺最高峰呢!只見魯峻胸有成竹地走了過去，滿懷期望地看著手中的雞蛋保護(hù)器，往下面一摔，然后大家都跑到下面去，一看，雞蛋還是沒破，真是厲害啊!只見她們小組的四個(gè)人都一蹦三尺高，控制不信自己那興奮、喜悅心情

哀

唉我不由自主地嘆了一口氣，你們知道這是為什么嗎?告訴你又何妨，我的雞蛋還是升天了，永遠(yuǎn)都不能挽回了。還是聽我慢慢道來(lái)吧!我看見有同學(xué)過了第一關(guān)了，就急忙跑過去，連牛皮筋都沒把盒子捆住，就往下面摔了。唉，真沒用，我怎么連準(zhǔn)備工作都沒做好就往下摔了呢?我愁眉苦臉地回到教室把蛋白之類的清理了一下，接著又去看別的同學(xué)怎么樣了。令我萬(wàn)萬(wàn)沒有想到的是，王琳的雞蛋保護(hù)器做得這么好，居然也犧牲了。

丁零零下課鈴響了，雖然成功者享受在喜悅之中，但我們失敗者也懂得了應(yīng)該還有那些不足的地方。

以一堂有趣科學(xué)課為主題的高分作文(篇十二)

今天是陽(yáng)光明媚一天，我覺得今天會(huì)有什么好事情發(fā)生呢？果不其然，我一進(jìn)教室就聽到一個(gè)好消息，那就是今天下午不用上課，因?yàn)橄挛缛ザY堂聽你一個(gè)人講“昆蟲的故事”，我激動(dòng)得差點(diǎn)兒大喊大叫。

我剛到家就大喊大叫，因?yàn)檫@是我在學(xué)校憋到臉紅的聲音。我還興奮的睡不著午覺呢。

一到學(xué)校，我就聽見我的班主任說(shuō)：“到外面集合，去禮堂上昆蟲課?！蔽摇病囊宦暰屯坪米酪紊献呃扰抨?duì)去了。

剛到禮堂，見講課的人竟然是中大圖書館的館長(zhǎng)，課大概是講昆蟲，讓我記憶最深的是一個(gè)講蟈蟈的叫聲的環(huán)節(jié)，他是說(shuō)蟈蟈的背上有一個(gè)像梳子一樣的東西，可以發(fā)出聲音。但是人們不能聽到史前動(dòng)物的聲音，所以科學(xué)家模仿蟈蟈發(fā)出了一種聲音‘嘀，嘀，滴……’

今天的昆蟲課，真有趣?。?/p>

以一堂有趣科學(xué)課為主題的高分作文(篇十三)

從前，我很討厭科學(xué)，可是有一節(jié)科學(xué)課深深地印在我的腦海里，到現(xiàn)在還記憶猶新，回味無(wú)窮。

那天，悅耳的鈴聲一響，我們就端端正正地坐在教室里等待老師上課。“噔、噔、噔……”響起了一陣腳步聲，老師拿著教科書進(jìn)來(lái)了，用手推了推鼻梁上的眼鏡，笑咪咪地走進(jìn)教室說(shuō)“同學(xué)們考你們一道數(shù)學(xué)題：1+1等于幾?”一個(gè)同學(xué)不加思索地站起來(lái)說(shuō)：“1+1=2!”

老師輕輕地?fù)u了搖頭，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下：“1+1≠2”。大家簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，你看看我，我看看你，感到迷惑不解，并在下面悄悄議論著：“張老師會(huì)不會(huì)計(jì)算?1+1≠2，那1+1=?……”

老師似乎看出我們的心思，便說(shuō)：“讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)?！庇谒贸隽藢?shí)驗(yàn)器材：一個(gè)空礦泉水瓶、白醋、清水、一支記號(hào)筆、一個(gè)漏斗。

實(shí)驗(yàn)開始了，只見老師先拿著漏斗放在空礦泉水瓶上，接著利用漏斗往礦泉水瓶中裝入半瓶水，然后在水中倒入一些白醋，用記號(hào)標(biāo)記混合液體的高度，最后輕輕搖晃瓶子中的液體。

這時(shí)，老師問我們：“你們猜猜這時(shí)會(huì)水的高度會(huì)發(fā)生怎樣的變化?”“當(dāng)然會(huì)變多?！币粋€(gè)同學(xué)回答說(shuō)?！皩?duì)!”同學(xué)們一致贊同。

老師笑而不答，只是又搖晃一會(huì)兒后標(biāo)記混合液體在瓶中的高度。同學(xué)們都聚精會(huì)神地看著老師操作，教室里安靜得連掉一根針的聲音都能聽清楚。

“咦!”同學(xué)們異口同聲地叫起來(lái)。奇跡出現(xiàn)了，第二次記號(hào)的高度低于第一次記號(hào)的高度。可老師在下面又沒做什么“小動(dòng)作”，這是怎么回事?

“大家感到奇怪吧?”老師耐心地給大家解釋，“同學(xué)們，第二次記號(hào)的高度低于第一次記號(hào)的高度，也就是說(shuō)搖晃后，液體的體積變小了。這是因?yàn)榉肿优c分子之間存在空隙，搖晃瓶子，空隙得以填補(bǔ)，使總體積減少，所以產(chǎn)生了‘一加一不等于二’的情況?！?/p>

噢，原來(lái)這就是奇怪的“1+1≠2”呀!真有趣!

因?yàn)檫@堂課，我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)很奇妙，我愛科學(xué)，因?yàn)樗€有很多神奇的地方等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。從今以后，我要好好學(xué)習(xí)科學(xué)，發(fā)現(xiàn)更多的奧秘，讓它更好的為人們服務(wù)。

以一堂有趣科學(xué)課為主題的高分作文(篇十四)

今天要上一節(jié)科學(xué)公開課！這消息讓我喜出望外，因?yàn)榭茖W(xué)課可以做實(shí)驗(yàn)，有趣得很！

進(jìn)場(chǎng)了！一進(jìn)教室門，我們便發(fā)現(xiàn)靠墻放著一盒盒魚。于是有同學(xué)就說(shuō)：哇！真刺激！是不是要解剖鯽魚呀！我心想：哈哈！倘若這是真的，這未免也太殘忍了吧！

上課啦！一開始，王老師讓我們看了一段關(guān)于捕蠅草的視頻。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，看著那一幕幕驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，有些同學(xué)便因?yàn)楹ε露桓冶犻_眼睛，甚至還有幾個(gè)膽小如鼠的男同學(xué)呢！可我卻沒有一點(diǎn)恐懼之心，而是仔仔細(xì)細(xì)地看著捕蠅草是如何捕捉蒼蠅并把它們吃掉的。我發(fā)現(xiàn)，捕蠅草葉子上有一根根刺，足以把蒼蠅封鎖在自己的大嘴巴里。只要蒼蠅輕輕觸動(dòng)一下捕蠅草嘴里的刺，捕蠅草便立刻像蘇醒了似的，把大嘴巴合上，把蒼蠅困在它的嘴巴里，再慢慢地把蒼蠅吞食下肚。這個(gè)時(shí)候，我的心就會(huì)不由自主地提起來(lái)，直提到嗓子眼兒。

看完了視頻，就開始研究植物了。每個(gè)小組的同學(xué)都彎背聚頭，各抒己見，討論得熱火朝天。討論完畢，現(xiàn)在開始各小組推薦人員發(fā)言了。講得最好的非鐘家睿莫屬！他把可答可不答的題目統(tǒng)統(tǒng)都說(shuō)了出來(lái)，而且話語(yǔ)清晰響亮，還講得頭頭是道，使全班同學(xué)啞口無(wú)言。果然，王老師給了他最高的評(píng)價(jià)：這位同學(xué)的語(yǔ)言非常專業(yè)！給他一些掌聲！立刻，掌聲便雷鳴般地響起來(lái)！

最有趣的要數(shù)做實(shí)驗(yàn)了！王老師說(shuō)鯽魚體型是紡錘形，這種體型能讓魚兒游得更快。于是，他便給每個(gè)小組發(fā)了長(zhǎng)方形和紡錘形的木板各一片，讓我們比較那塊木板游得快。我們小組每個(gè)同學(xué)都興致勃勃，積極動(dòng)手做了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都是紡錘形的木板游得快。

其實(shí)這還不算什么！在魚兒身上做實(shí)驗(yàn)才是這節(jié)課最有趣的地方！我們?cè)隰~鰭上夾了一個(gè)小夾子，魚便翻了，但至少還能前進(jìn)。可我們?cè)隰~鰭上夾上大夾子，魚不但翻了，還寸步難行。它好像在痛苦的呻吟：求求你們，放了我吧！我怕痛??！做了一會(huì)兒，王老師說(shuō)實(shí)驗(yàn)結(jié)束！讓魚兒休息一會(huì)兒吧！這時(shí)，我瞟了魚兒一眼，它如釋重負(fù)，輕輕擺動(dòng)了一下魚尾，好像在說(shuō)：呼！終于解放了！謝謝大救星呀！我看它那滑稽樣兒，忍不住笑了。同時(shí)也明白了魚鰭是魚兒的手和腳，沒有它的擺動(dòng)，魚兒就不能前行。

耶！我今天上了一節(jié)真真正正的科學(xué)課！

以一堂有趣科學(xué)課為主題的高分作文(篇十五)

我知道“掌中明珠”，也知道“掌中寶”，還知道古代的大美女在皇帝手掌上的“掌中舞”，我卻不知道神奇卻又非常有趣的“掌中火”。

從教室外面走進(jìn)來(lái)了一瘦瘦高高的科學(xué)家，戴著黑框眼鏡，白色的大褂子隨著腳步左右晃蕩著。他拿出一大瓶洗潔精，裝了清水的水槽和量杯，還有一個(gè)神奇的紅色瓶子。有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待了，紛紛搬著椅子坐到老師面前，好奇地東瞅瞅，西看看，非常認(rèn)真地觀察實(shí)驗(yàn)用品。不過這一危險(xiǎn)的舉動(dòng)，立馬被孫老師嚴(yán)厲地制止了，并告誡我們：“那里危險(xiǎn)，不要靠近！”危險(xiǎn)？我聽到后更好奇了，到底要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?？怎么?huì)很危險(xiǎn)呢？我不解地想著，一時(shí)還真有點(diǎn)害怕。

科學(xué)家已經(jīng)開始實(shí)驗(yàn)了。他先往水槽里快速地?cái)D了一點(diǎn)兒洗潔精，然后用手?jǐn)嚢杈鶆颍又戳讼词?，?dòng)作麻利地往水槽里用力擠壓那個(gè)神奇的小紅瓶。水里就響起了“咕嚕嚕”的聲音，泡泡越來(lái)越多了，他用手捧起泡泡，再拿打火機(jī)往手上燒，手上突然燃起一股大火。金黃的火苗飛舞著，發(fā)出“噼里啪啦”的聲音，大家往后直躲，發(fā)出“啊”的驚嘆聲。只見科學(xué)家非常鎮(zhèn)靜地抖了一抖手，火便滅掉了，而且手上沒有傷！

同學(xué)們都紛紛舉手要上前去體驗(yàn)。老師點(diǎn)了一位同學(xué)走上講臺(tái)，他貌似很勇敢地伸出手，學(xué)著老師的樣子，老師一點(diǎn)火，同學(xué)就“原形畢露”了，很害怕地在那兒使勁抖手，他緊閉雙眼，一副已經(jīng)被燒到的樣子。其實(shí)火早就滅了，只能羞紅著臉，在同學(xué)的哄堂大笑中低著頭走了回去。

可是那個(gè)小紅瓶子究竟是什么呢？原來(lái)是丁烷氣體。丁烷是一種可以燃燒的氣體，在洗潔精的幫助下，可以在泡泡里面燒，所以并不會(huì)燒到手?？茖W(xué)家就是利用這個(gè)原理，完成了這節(jié)難忘的實(shí)驗(yàn)課——“掌中火”。

寫一堂語(yǔ)文課的作文模板

請(qǐng)你閱讀小編輯為你編輯整理的《寫一堂語(yǔ)文課的作文》，在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀。對(duì)于學(xué)生而言寫作文是常有的事情，作文是人類社會(huì)特有的一種行為活動(dòng)和權(quán)利。妙手偶得需要積累大量的素材在合適的時(shí)間寫出來(lái)。

寫一堂語(yǔ)文課的作文【篇1】

這個(gè)學(xué)期，我最大的快樂就是來(lái)四真學(xué)堂上余老師的語(yǔ)文課。

其中一節(jié)語(yǔ)文課上，余老師和我們玩了一個(gè)有趣的游戲，我記憶猶新，這個(gè)游戲就是——蒙眼畫畫。

這節(jié)語(yǔ)文課，對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是一節(jié)有意義的語(yǔ)文課，也是一堂快樂的語(yǔ)文課。

上課鈴響了，大家就在七嘴八舌地猜測(cè)：“啊，今天肯定又要玩什么游戲了。”

“是啊，是啊?！庇腥烁胶偷?。

“不知會(huì)玩什么呢！”有同學(xué)在問。

“不會(huì)是很高難度的吧？”有人擔(dān)心。

“別說(shuō)了，看看余老師怎么說(shuō)吧?！边@句話結(jié)束了同學(xué)們的議論。

“好，現(xiàn)在我們開始玩游戲——蒙眼畫畫?！庇嗬蠋熋鎺⑿Φ卣f(shuō)道：“張惠茹，你是班長(zhǎng)，你上臺(tái)給大家做一個(gè)示范吧?！?/p>

“啊，我？”我驚訝地望著余老師，心里根本沒有思想準(zhǔn)備。

“對(duì)啊，下面我來(lái)當(dāng)爸爸，你來(lái)當(dāng)孩子，讓你體驗(yàn)一下盲人的生活?！庇嗬蠋熌樕下冻隽艘唤z微笑。

“哦。”我?guī)е闷嫘?，踏著碎步，走向講臺(tái)。

余老師用他寬大溫暖的手把眼罩輕輕戴到我的眼睛上，我頓時(shí)感受到盲人眼前一片漆黑的辛苦。

“上臺(tái)?！彪S著余老師的指令，我緩緩走向講臺(tái)方向。

“哎呀，臺(tái)階在哪兒？”我大聲地問。

“哈哈哈哈……”臺(tái)下傳來(lái)一陣爆笑聲。

終于我登上講臺(tái)，找準(zhǔn)位置，開始畫畫。

余老師則在一旁指揮我：“手往左，往右，向前，好，畫個(gè)圓圈?！?/p>

只聽見有人在臺(tái)下小聲說(shuō)：“這是臉吧?！?/p>

“哇，臉有那么圓啊，真不知道是怎么畫的，”張柏源的聲音忽然在我耳邊響起。

“往上，忘左，畫，往下畫?！庇嗬蠋熢谡J(rèn)真地指揮著我，“不要著急，慢慢畫?！?/p>

“這是什么?。俊迸_(tái)下傳來(lái)這樣的聲音。

“頭發(fā)?！庇腥诵÷暬卮鸬?/p>

“哦?！?/p>

“哈哈哈哈……”臺(tái)下的爆笑聲再次傳來(lái)。

“畫的怎么樣了呀？”余老師詢問的聲音傳到耳邊。

“你等會(huì)兒就知道了。”我回答道。

終于畫完了，脫下眼罩，我一看，這哪里是什么三毛，簡(jiǎn)直就是一個(gè)UFO呢！

在大家的歡聲笑語(yǔ)中，這節(jié)快樂的語(yǔ)文課就結(jié)束了，真希望每天都能上這樣快樂的語(yǔ)文課！

寫一堂語(yǔ)文課的作文【篇2】

在各個(gè)城市的`建設(shè)中，很多新的小區(qū)起了很多洋氣的名字：“華庭麗景”“棕櫚泉”“楓林小岸”。這些光看名字就感覺景色優(yōu)美的小區(qū)，無(wú)非是開發(fā)商想提高身價(jià)，暗示自己小區(qū)環(huán)境好，檔次高。還有的小區(qū)起了：“清華苑”“智慧城”“書香苑”“文武苑”雖然這些名字有些俗氣，但是那會(huì)讓那些“望子成龍，望女成鳳”的人們聞風(fēng)而來(lái)。

這不禁使我想起了“中山竊糟”的故事。故事大意是，中山國(guó)釀造的“千日之酒”聞名遐邇。有個(gè)在當(dāng)?shù)刈龉俚聂攪?guó)人財(cái)迷心竅，偷了店家的酒糟，回到魯國(guó)，用魯國(guó)酒浸泡，逢人便說(shuō)是地道的中山酒。魯國(guó)人都信以為真。終于有一天，那位店家聞名前來(lái)品嘗，結(jié)果吐而笑曰：是予之糟液也。

我們城市里花里胡哨的小區(qū)名字，究其心理，不是崇洋，就是趨俗，甚至媚富。自認(rèn)為沾上點(diǎn)字義，“糟粕”就變成“精華”了。其實(shí)不然，這只能說(shuō)明“肉食者鄙”。中國(guó)歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚，完全可以用我們的民族文化起個(gè)很好聽的名字。

無(wú)論是釀酒，還是起名兒，我們都不該自欺欺人。“拿來(lái)”是可以的，但一定要有所取舍，要“求其方”，而不要“竊其糟”。否則，把無(wú)知當(dāng)有趣，把糟粕當(dāng)美酒，只會(huì)貽笑大方。

處處留心皆學(xué)問，世事洞明即文章。愿世人多一些魯迅先生的“拿來(lái)”，少一些魯國(guó)人的“竊糟”。這也是我們?cè)谏钪袑W(xué)到的語(yǔ)文。

寫一堂語(yǔ)文課的作文【篇3】

9月5日下午，教室里清爽整潔，同學(xué)們也個(gè)個(gè)神采奕奕、精神飽滿。第一節(jié)我們就上了一節(jié)開心有趣的語(yǔ)文課！

叮鈴鈴隨著清脆的上課鈴響，朱老師夾著課本神采飛揚(yáng)地走進(jìn)教室。只見朱老師手拿粉筆，默默地在黑板上寫了幾個(gè)大大的生字，就是我們昨天剛剛學(xué)過的生字。朱老師轉(zhuǎn)過身子，語(yǔ)氣低沉地說(shuō)：這些是書寫時(shí)錯(cuò)誤率最高的。接著，老師詳細(xì)分析了我們書寫過程中出錯(cuò)的原因，并舉了一些生動(dòng)的例子。我們都瞪大眼睛，一動(dòng)不動(dòng)地盯著黑板，連大氣也不敢出。接著，老師話題一轉(zhuǎn)，臉色也調(diào)皮了許多。他微笑著說(shuō)：字，不僅要寫得正確，還要寫得好看，兩者缺一不可！寫對(duì)了可是很難看的字就像正常人得了精神病，東倒西歪；寫得漂亮卻錯(cuò)了的字就像丐幫幫主名號(hào)很好聽，實(shí)際卻是個(gè)乞丐。頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑。

等笑聲過后，朱老師又說(shuō)：生字也和人一樣，不注意就會(huì)得病，如復(fù)字中間是不能寫成兩橫，多了一橫就像人得了骨質(zhì)增生，底下不是一個(gè)友字，橫撇不能出頭，不然就是腰椎間盤突出了；再比如貫字的最后一筆是點(diǎn)不是捺，不然就會(huì)引起骨折老師一番話落，我們已經(jīng)笑得前仰后翻了，在笑聲中，我們更加明白：生字寶寶要保護(hù)好，可別輕易讓他生病了！

生字評(píng)析結(jié)束，我們又跟著朱老師，我們領(lǐng)略了錢塘江潮水的魅力。精彩的課文點(diǎn)評(píng)過后，朱老師說(shuō)：這篇課文總結(jié)起來(lái)才13個(gè)成語(yǔ)，老大（潮來(lái)前）用了4個(gè)，老三（潮過后）僅僅用了3個(gè)，而老二（潮來(lái)時(shí)）卻足足用了8個(gè)！有人說(shuō)，這不公平！文喜看山不喜平，作文，要的就是這個(gè)不公平，我們可不能要流水賬式的公平。

最后，朱老師告訴我們：她有兩個(gè)印章，紅色的叫紅旗飄飄，專門獎(jiǎng)勵(lì)的；藍(lán)色的叫藍(lán)不拉吉，專用警示的。他希望我們，寫好字、讀好書、寫出好作文，得到越來(lái)越多的紅印章。對(duì)于不認(rèn)真的同學(xué)，他要用藍(lán)印章提醒。）我想：我得多多努力，爭(zhēng)取得到更多的紅旗飄飄！

叮鈴鈴，下課鈴聲響了，我們還不愿意離開課堂。這樣的語(yǔ)文課怎不令人流連忘返呢！

寫一堂語(yǔ)文課的作文【篇4】

今天，我們上了一堂特殊的語(yǔ)文課。

上課鈴聲響了，丁老師滿面笑容地說(shuō)：“這節(jié)語(yǔ)文課，我們來(lái)玩游戲，名字叫做‘成語(yǔ)猜猜猜’！”我心想：丁老師的葫蘆里賣的到底是什么藥？

老師詳細(xì)地講解了游戲的規(guī)則，其實(shí)簡(jiǎn)單：老師報(bào)成語(yǔ)，一個(gè)同學(xué)根據(jù)成語(yǔ)做動(dòng)作，另一個(gè)同學(xué)猜成語(yǔ)。

游戲開始了，老師請(qǐng)一位綠衣服的同學(xué)來(lái)猜，那位同學(xué)胸有成竹地走上了講臺(tái)，背對(duì)著大屏幕，老師又請(qǐng)了另一位胖子同學(xué)做動(dòng)作。大屏幕上顯示“捶胸頓足”四個(gè)字，胖子同學(xué)呲牙咧嘴地捶胸、跺腳，臺(tái)下的觀眾笑得東倒西歪。而猜的同學(xué)卻一頭霧水，怎么也猜不出來(lái)。老師只好再請(qǐng)一位穿藍(lán)衣服的同學(xué)來(lái)做動(dòng)作，這個(gè)同學(xué)嘻皮笑臉地點(diǎn)點(diǎn)胸、跺跺腳，我心想：這分明就是蜻蜓點(diǎn)水嗎？還不如上一位同學(xué)表演的好呢，他怎么可能猜的出來(lái)呢！老師又叫來(lái)了第三位表演者，他這動(dòng)動(dòng)、那動(dòng)動(dòng)，猜的同學(xué)看的目瞪口呆，疑惑地問：“是不是三心二意？”臺(tái)下又傳來(lái)了一陣爆笑聲。第一輪游戲以失敗告終。

接下來(lái)，又進(jìn)行了幾組“成語(yǔ)猜猜猜”游戲，同學(xué)們的表演千奇百怪，精彩極了。

下課鈴聲響了，游戲不得不結(jié)束了，同學(xué)們意猶未盡，我們齊聲喊道：“老師，下節(jié)課我們還要玩游戲……!”

寫一堂語(yǔ)文課的作文【篇5】

張老師上周告訴我們說(shuō)：下周一我們?cè)谡Z(yǔ)文課上做游戲。同學(xué)們不約而同地歡呼起來(lái)。終于等到這天了，只見張老師手里拿著一些小紙條笑瞇瞇地走進(jìn)教室，很多同學(xué)奇怪了，問張老師：張老師，我們今天到底做什么游戲呀？您怎么就拿了這些紙條??？張老師回答說(shuō)：不告訴你們，這是一個(gè)神秘的游戲。我心里想：到底是什么游戲??？這么神秘！

張老師把我們分成三組，并選出組長(zhǎng)。張老師給我們每個(gè)人發(fā)了一張紙條，然后告訴第一組同學(xué)在紙條上寫誰(shuí)。第二組的同學(xué)寫在什么地方。第三組的同學(xué)寫干什么。并告訴我們要寫得離奇一些。真不知張老師的葫蘆里買的什么藥，不過，我們還是認(rèn)真地按要求寫起來(lái)。

等同學(xué)們寫好后，張老師把紙條收起來(lái)，把紙條交給各組組長(zhǎng)，讓組長(zhǎng)從三堆紙條中隨便抽出三張，按誰(shuí)在什么地方干什么。的語(yǔ)序讀出來(lái)。當(dāng)組長(zhǎng)讀道：楊欣在馬桶里化妝時(shí)。同學(xué)們不約而同地哈哈大笑起來(lái)。另一個(gè)組長(zhǎng)讀道：卡大星在火球上迎接客人。同學(xué)們又大笑起來(lái)，有的同學(xué)笑得眼淚都流了出來(lái)，連最穩(wěn)重的張老師也在哈哈大笑這個(gè)游戲在同學(xué)們的笑聲中結(jié)束了，張老師才告訴我們這個(gè)游戲的名字叫語(yǔ)言錯(cuò)位。

同學(xué)們，以后寫作文時(shí)，語(yǔ)言千萬(wàn)不要發(fā)生錯(cuò)位噢，否則會(huì)鬧笑話的！

寫一堂語(yǔ)文課的作文【篇6】

“啪啪”的鼓掌聲和著悅耳的笑聲，回蕩在校園的每一個(gè)角落。這聲音來(lái)自我們的教室。

也許你看到講臺(tái)上站著一個(gè)個(gè)拿著書的同學(xué)，而心生疑惑，也許你看到下面的同學(xué)捧腹大笑，而不知為何，但只要你看到黑板上的幾個(gè)大字———“舞臺(tái)劇黃河化險(xiǎn)”時(shí)，你的疑惑會(huì)當(dāng)即消失得無(wú)影無(wú)蹤。是的，我們班的同學(xué)在老師的鼓勵(lì)下，把書本上的內(nèi)容搬上了舞臺(tái)。

看！下一組的同學(xué)已整裝待發(fā)，只見幾名“戰(zhàn)士”緊跟著“毛澤東”登上了舞臺(tái)，只見他們手里緊攥著自己的“武器”———掃把，之后便開始了對(duì)話。

看完這一組的表演，我心生感嘆，不僅為“毛澤東”的機(jī)智、果斷和自信而贊嘆，也為“周恩來(lái)”的沉著、“任弼時(shí)”的直言以及戰(zhàn)士的那英勇無(wú)畏、不怕犧牲、團(tuán)結(jié)一致的精神而贊嘆不已。

緊接著，最后一組也登場(chǎng)了。顯然最后一組吸取了前兩組的教訓(xùn)，更加專注而認(rèn)真的表演了整個(gè)話劇，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。其中周玉柱同學(xué)飾演的“毛澤東”，由于他對(duì)課文的深入學(xué)習(xí)，使得對(duì)人物的把握非常到位，就連老師也為周玉柱同學(xué)的表演不時(shí)發(fā)出贊嘆之聲，我也被老師委以飾演“周恩來(lái)”的重任，由于受周玉柱的感染，我們這一組的同學(xué)表演都非常投入，尤其是最后一段毛澤東《空城計(jì)》的演唱，把演出推向了高潮。

總之通過我們對(duì)課文的自編自演，激起了我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，也加深了對(duì)課文中人物的理解，使我們知道了今天生活的來(lái)之不易。

寫一堂語(yǔ)文課的作文【篇7】

今天，袁老師給我們上了一節(jié)難忘的語(yǔ)文課。說(shuō)它難忘，因?yàn)檫@是一節(jié)表演課。我們都特別期待著表演《公儀休拒收禮物》這課獨(dú)幕劇。

這激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到了。袁老師一進(jìn)門，我們都非常緊張，好像心要跳出來(lái)似的。袁老師微笑著問我們課前有沒有排練，我們沒有吱聲。其實(shí)，我能猜到，老師想讓我們把課文讀熟，這樣演起來(lái)能 夠順利一些。而且，袁老師還帶了攝像機(jī)，由陳奎負(fù)責(zé)拍攝。袁老師鼓勵(lì)我們自告奮勇地上臺(tái)表演，我想舉手但是沒有勇氣。只有尤澤宇那組同學(xué)積極舉手，袁老師叫他們那組上臺(tái)表演。他們那組同學(xué) 全部捧著書表演，根本不算是表演，充其量只能算是分角色朗讀。袁老師讓我們發(fā)表觀點(diǎn)，大家也是各抒己見。接著，袁老師又讓張弛那組表演，但是也只有張弛一個(gè)人表演得比較好。袁老師沒有生氣 ，繼續(xù)鼓勵(lì)大家：“老師最后想讓大家推薦四位同學(xué)上臺(tái)表演。讓我們?cè)趧偛疟硌莸幕A(chǔ)上吸取經(jīng)驗(yàn)，精益求精。想不想挑戰(zhàn)？”我們推薦了四位同學(xué)，大家的目光一齊聚集在講臺(tái)前。這次，他們表演 得特別到位：公儀休那么鎮(zhèn)定自若，子明那么謙虛好學(xué)，管家那么阿諛奉承……我們情不自禁地鼓掌叫好。袁老師也開心地笑了。

這一節(jié)課我覺得有點(diǎn)遺憾，因?yàn)槲覜]敢舉手。如果能再讓這節(jié)課重上，我一定第一個(gè)高高地舉起手！

寫老師的課堂作文模板

老師布置寫作任務(wù)時(shí)，我們需要嘗試各種文體，作文可以通過文字，讓我們感性思維更細(xì)膩。好的作文是需要我們用時(shí)間和心思去打磨的，怎么做才能讓自己的作文更出色？經(jīng)過小編精心整理，推出寫老師的課堂作文模板，供你參考，希望能幫到你。

寫老師的課堂作文【篇1】

孩子不經(jīng)意的舉動(dòng)，透露出孩子們內(nèi)心的真誠(chéng)。

由于最近天氣冷了，我們把走廊窗臺(tái)的花花草草都搬回了活動(dòng)室，雖然外面已是冬天，但活動(dòng)室還是溫暖的，沒過幾天很多的花花草草長(zhǎng)的葉子也越來(lái)越好了，我們班級(jí)的種植角也開始變得不一樣了。

區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，孩子們有秩序的在自己喜歡的區(qū)域操作，突然彤彤叫了起來(lái)：小苗苗冒出來(lái)了，快來(lái)看呀，孩子們聽到聲音都都圍在了窗臺(tái)邊，我也緊跟著走了過去，孩子們你一言我一語(yǔ)的說(shuō)的，朵朵開始和彤彤討論哪個(gè)小苗苗長(zhǎng)得好，兩人開心的有說(shuō)有笑，突然兩人跑出了教室，我又趕緊跟出去看看，原來(lái)兩人拿著自己的小水杯，接水去了，我問他們，你們要干什么呀？朵朵說(shuō)：“在小苗苗周圍的土已經(jīng)很硬了，肯定是缺水了，我們要給他澆澆水”?？吹絻蓚€(gè)孩子的舉動(dòng)

，我很感動(dòng)，我為她們的細(xì)心點(diǎn)贊，但是小苗苗太多了，我看她們來(lái)回接水把地面都弄濕了，我也決定加入她們的隊(duì)伍，我用大盆給她們端了一大盆水，這樣她們就不用來(lái)回跑了，他們兩個(gè)高興的和我說(shuō)：這樣我們澆水更快了，小苗苗就更快喝到水了，我說(shuō)：“對(duì)，我們一起來(lái)助力小苗苗的成長(zhǎng)，小苗苗會(huì)長(zhǎng)的更高”，我們?nèi)齻€(gè)高興的哈哈大笑起來(lái)。

孩子不經(jīng)意的舉動(dòng)，透露出孩子們內(nèi)心的真誠(chéng)，雖然活動(dòng)室外寒冷，卻擋不住抵我們內(nèi)心的溫暖，時(shí)而調(diào)皮的小淘氣們，卻有專屬的細(xì)心。

寫老師的課堂作文【篇2】

也許很多剛?cè)肼毜男陆處煻紩?huì)覺得課堂管理是最難得，而不是專業(yè)知識(shí)。其實(shí)到現(xiàn)在，入職快半年了，我也不是很清楚，為什么一些老師只要站到屋里，學(xué)生就不敢說(shuō)話，而一些老師，不管你在教室里怎么站著，他們就是該說(shuō)說(shuō)該玩玩。這真的是值得學(xué)的。

近段時(shí)間，我也一直在觀察究竟是什么讓學(xué)生一是一二是二的很規(guī)矩的做題。課堂管理真的是一門學(xué)問。老教師的課堂管理很多值得學(xué)的地方。一些老教師在課堂上，對(duì)學(xué)生關(guān)心也是到的，但是為什么我們想表達(dá)的關(guān)心就會(huì)讓學(xué)生亂的起哄，而老教師的關(guān)心則很入心呢?？偲疬€是老教師的廢話少，而且一語(yǔ)中的，點(diǎn)到為止，從來(lái)不在課堂上說(shuō)一些沒有用的廢話。從來(lái)不會(huì)特意的和同學(xué)們?nèi)ジ愫藐P(guān)系。他們有自己的立場(chǎng)，更重要的是他們的一引導(dǎo)。

他們對(duì)學(xué)生的要求很細(xì)，從來(lái)不會(huì)說(shuō)空話，說(shuō)到的就一定能會(huì)做到。對(duì)學(xué)生的教育也是有張有弛，關(guān)鍵他們知道那個(gè)切入點(diǎn)，入到學(xué)生的內(nèi)心是能觸動(dòng)到他們，讓他們能夠意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。還有老教師從來(lái)不會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣，但是學(xué)生依舊很畏懼，那是因?yàn)槔辖處熥约赫驹谀且呀?jīng)有一種教師的威嚴(yán)。說(shuō)的我現(xiàn)在是非常崇拜老教師的課堂管理水平，也想迫不及待的把老教師的課堂管理學(xué)到手，可是那是一個(gè)日積月累的過程絕不是一時(shí)半會(huì)就能學(xué)會(huì)的。

但是必須要做到的就是多看多學(xué)，學(xué)習(xí)老教師的處事方式，碰到一些學(xué)生的時(shí)候就得公正公平的去處理。加油，教師之路，管理是很重要的。

寫老師的課堂作文【篇3】

《城市靈光》(湘教版)一課建立在廣泛的美術(shù)文化背景之上，重在指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，通過課外調(diào)查實(shí)踐了解生活中的各種標(biāo)志性建筑，并在此基礎(chǔ)上自由、大膽地進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力。

教學(xué)時(shí)我從欣賞繁華的香港夜景和霧色中的上海東方明珠電視塔導(dǎo)入，讓學(xué)生充分感受一個(gè)現(xiàn)代化大城市的文明氣息，以及體驗(yàn)建筑與城市發(fā)展之間相互影響、相互體現(xiàn)的微妙關(guān)系。然后安排學(xué)生交流自己所了解到的或自己喜愛的建筑，從建筑的設(shè)計(jì)思想、風(fēng)格特點(diǎn)、外形結(jié)構(gòu)做簡(jiǎn)單的介紹，給學(xué)生提供充分展示自我的舞臺(tái)，同時(shí)也更好地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。最后從制作材料的角度出發(fā)，合理利用生活中各種廢棄物品來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，滲透環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。

所以，美術(shù)教學(xué)不僅要重視學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，還要注重美術(shù)更多地與文化、歷史、生活相聯(lián)系，創(chuàng)建多維互動(dòng)的有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式，讓學(xué)生在寬松的氛圍中感受美，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)、在玩中學(xué)，讓學(xué)生圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法，讓學(xué)生在知識(shí)探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。吃水不忘挖井人教學(xué)反思掌聲教學(xué)反思大禹治水教學(xué)反思

寫老師的課堂作文【篇4】

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。通過自己的思維加工，進(jìn)而獲取知識(shí)，發(fā)展思維。教師在教學(xué)中作為課堂活動(dòng)的組織者、幫助者和引導(dǎo)者，應(yīng)通過多種渠道和方式為學(xué)生提供充分的時(shí)間、空間和自由，把課堂的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生。

一、透視現(xiàn)狀，誘發(fā)對(duì)課堂模式的再思考。

長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)文課堂教學(xué)存在的問題較多，常常出現(xiàn)一種“無(wú)度”、“低效”的狀態(tài)。具體表現(xiàn)在兩方面：

1、學(xué)生存在許多心理障礙。（1）急于求成，學(xué)習(xí)文本只求“新”，不求“深”。（2）過于依賴，遇到難題不理解，只求“師”，不求“思”。（3）過于迷信教師，盲目崇拜，只當(dāng)忠實(shí)的“聽客”。（4）厭倦心理，機(jī)械模仿，應(yīng)付了事。

2、教師存在許多擔(dān)心和不放心。（1）擔(dān)心學(xué)生攪亂了自己的教學(xué)方案和教學(xué)流程。（2）擔(dān)心自己無(wú)法解答學(xué)生的“怪”問題而下不了臺(tái)。（3）對(duì)學(xué)生的能力不放心，講得多。（4）對(duì)學(xué)生的活動(dòng)不放手，牽得多。正是這種心態(tài)造成教師走不出自己，這樣一來(lái)就出現(xiàn)了“一種答案，一種模式，一種形式”始終占據(jù)著課堂的主導(dǎo)地位。

以上種種都嚴(yán)重削弱了語(yǔ)文課堂教學(xué)的訓(xùn)練功能。那么如何改變語(yǔ)文課堂教學(xué)的模式呢？我認(rèn)為：必須把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，就要在“動(dòng)”、“活”二字上下功夫。

二、探討模式，力促課堂訓(xùn)練到位。

1、引思導(dǎo)學(xué)，重在“動(dòng)”字。美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為：“人的先天潛能是無(wú)比優(yōu)秀的，后天的教育就是創(chuàng)造一種適宜的環(huán)境和條件，使之得以實(shí)現(xiàn)?！爆F(xiàn)代課堂中，要把學(xué)生真正當(dāng)做活生生的智慧動(dòng)物來(lái)看待，注重他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生“思”，教會(huì)學(xué)生“學(xué)”。時(shí)時(shí)給學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)才是課堂教學(xué)的最終目的。

寫老師的課堂作文【篇5】

在當(dāng)今新課程理念的大環(huán)境中，在韓立福教授的“一案三單”教育思想的引領(lǐng)下，我們小學(xué)英語(yǔ)教師如何讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)好英語(yǔ)這門語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高效，教育教學(xué)中有太多的東西值得我們?nèi)ド钏?，去探索。以下是我教學(xué)過程中的一些體會(huì)和心得：

第一，營(yíng)造英語(yǔ)教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，其教學(xué)應(yīng)該融入一定的情境之中。可通過課堂表演來(lái)創(chuàng)造一定的語(yǔ)言環(huán)境，給孩子營(yíng)造一方自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地;并且可為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，給每位學(xué)生自我表現(xiàn)和自我發(fā)展的時(shí)間和空間。鼓勵(lì)學(xué)生通過參與體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說(shuō)、讀、寫的綜合能力和整體素質(zhì)。要求學(xué)生在學(xué)校見到老師、同學(xué)，用英語(yǔ)打招呼;在英語(yǔ)課堂，盡可能用英語(yǔ)進(jìn)行交流;在課外，也要鼓勵(lì)孩子們盡可能使用英語(yǔ)。把英語(yǔ)教學(xué)融入日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)習(xí)成為生活的一部分，讓生活成為學(xué)習(xí)的延續(xù)。并做到反饋信息、即時(shí)鞏固。英語(yǔ)的聽、說(shuō)訓(xùn)練一定要做到反饋及時(shí)。在教學(xué)中，學(xué)生對(duì)剛學(xué)的內(nèi)容記憶猶新，印象深刻，但若不及時(shí)鞏固，不僅會(huì)很快遺忘，而且會(huì)使學(xué)生在聽、說(shuō)中的錯(cuò)誤與偏差得不到及時(shí)糾正，以至形成錯(cuò)誤的思維定勢(shì)和語(yǔ)言習(xí)慣。

第二，關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。尊重每個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極嘗試，關(guān)注后進(jìn)生和性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能為他們提供正確表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓每一次小小的突破成為他們進(jìn)步的基石。建立融洽的師生關(guān)系，了解學(xué)生所想所需，做到教學(xué)相長(zhǎng)，使學(xué)生輕松快樂的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣和樹立信心。

第三，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。積極創(chuàng)造條件，設(shè)計(jì)積極有效的課堂內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。他們喜歡玩，喜歡唱歌、畫畫，喜歡表演和游戲;他們喜歡動(dòng)手操作，喜歡探究和想象。那就在教學(xué)中結(jié)合語(yǔ)言情境，讓學(xué)生通過小組實(shí)踐和運(yùn)用展示來(lái)深化學(xué)習(xí)。再進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。這樣的課堂教學(xué)才會(huì)有效、甚至高效。第四，引導(dǎo)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)該是小學(xué)教育的重要內(nèi)容，這個(gè)時(shí)期的孩子的心理發(fā)展處在一個(gè)從幼稚走向逐漸成熟的變動(dòng)時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要，可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)事半功倍，一生受益。高效課堂的教學(xué)模式下，改變了學(xué)習(xí)的無(wú)序狀態(tài)，減少了學(xué)習(xí)的隨意性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)逐漸由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，由自發(fā)轉(zhuǎn)為自覺。教師正好應(yīng)勢(shì)利導(dǎo)逐步使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。養(yǎng)成上課主動(dòng)作筆記的習(xí)慣。記筆記要求學(xué)生記重點(diǎn)、記難點(diǎn)，根據(jù)自己情況記要點(diǎn)，而不是照搬板書。鼓勵(lì)學(xué)生多讀英語(yǔ)課外讀物。課外閱讀量決定著學(xué)生知識(shí)的廣度和濃度。閱讀量大的學(xué)生進(jìn)入高一級(jí)的學(xué)校學(xué)習(xí)往往接受能力和適應(yīng)能力都較強(qiáng)。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的課外閱讀給予指導(dǎo)和檢查，使之形成習(xí)慣。使學(xué)生把讀書作為一種人生樂趣，一生以書為友。

總之，我們英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)新方法、新理念，并且在教學(xué)過程中聯(lián)系實(shí)際，不斷探索、不斷實(shí)踐、不斷反思，這樣才能在教育教學(xué)中不斷進(jìn)步和完善。

一堂有趣的作文分享12篇

編輯利用搜尋成功找到了一些有用的“一堂有趣的作文”內(nèi)容，寫作在中文學(xué)科中相當(dāng)重要，撰寫文稿并不需要為了被他人認(rèn)同，只需展現(xiàn)出自我與同類的特質(zhì)。優(yōu)異的文章常常需要持續(xù)不斷的磨煉，那么寫作勝過卓越的關(guān)鍵點(diǎn)是哪幾個(gè)方面呢？

一堂有趣的作文【篇1】

今天可樂老師神秘地走進(jìn)教室，興高采烈地說(shuō)：“今天我們寫游戲作文。大家來(lái)猜猜是什么游戲？”可樂老師剛說(shuō)完，教室里就炸開了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。有人說(shuō)：“我們今天玩刺激的瞎子摸人?！庇腥苏f(shuō)：“不對(duì)，我們今天玩可怕的鬼抓人。”還有人說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，你們都說(shuō)錯(cuò)了，應(yīng)該是好玩的木頭人，不是你們說(shuō)的那些游戲！”可樂老師心里想著：孩子們?cè)趺炊疾虏怀鰜?lái)呢？于是，給同學(xué)們說(shuō)出了答案“成語(yǔ)競(jìng)猜”！

接著，可樂老師告訴我們游戲規(guī)則：我們分三組，每組兩人，進(jìn)行剪刀石頭布，誰(shuí)輸了就來(lái)猜，誰(shuí)贏了就做動(dòng)作?？蓸防蠋煷蜷_文件，屏幕上出現(xiàn)了12個(gè)數(shù)字，每個(gè)數(shù)字都代表一個(gè)成語(yǔ)，抽到哪個(gè)猜哪個(gè)。

游戲開始了，老師選了兩名同學(xué)。他們選了數(shù)字“3”，成語(yǔ)是“張牙舞爪”，做動(dòng)作的同學(xué)把手變成爪子，把嘴巴張得大大的，變成張牙舞爪的樣子，非常形象，另一個(gè)同學(xué)一下子就猜到了。第二組，我跟另一個(gè)同學(xué)合作，我來(lái)做動(dòng)作，他來(lái)猜。我選了數(shù)字“4”，成語(yǔ)是“掩耳盜鈴”，看到這個(gè)成語(yǔ)我驚呆了！心想：這要怎么做呢？于是，我思考了片刻，說(shuō)：“嘻嘻，偷東西了?！庇钟靡恢皇治嬷洌恢皇謥?lái)偷鈴鐺，那個(gè)同學(xué)立刻猜了出來(lái)。第三組同學(xué)選了6，成語(yǔ)是“目瞪口呆”，她說(shuō)：“天啊，這好大?。　蹦莻€(gè)同學(xué)沒有猜出來(lái)，他只好一個(gè)字一個(gè)字地做動(dòng)作，最后終于猜了出來(lái)，大家都為他拼命鼓掌。

這節(jié)課讓我收獲了很多，課后要多看書多認(rèn)識(shí)一些詞語(yǔ)；生活中要多觀察，多思考！

一堂有趣的作文【篇2】

今天下午最后一節(jié)課上，馮老師對(duì)我們說(shuō)：“今天這一節(jié)課是寫作課，要求你們仔細(xì)觀察，要用心觀察。當(dāng)然要你們先回答四個(gè)問題，然后再寫作文。這四個(gè)問題你們可以去討論……”

我就轉(zhuǎn)過身體去跟錢琪鋒、魏微討論。我們討論的第一個(gè)問題是老師提出的最后一個(gè)問題：“日字加一劃可以組成多少個(gè)字？”我先說(shuō)了幾個(gè)字，錢琪鋒接著說(shuō)了幾個(gè)字，魏微也說(shuō)了幾個(gè)字。我們把說(shuō)出來(lái)的字全部都寫了下來(lái)。

過了五分鐘，討論就結(jié)束了，馮老師就請(qǐng)同學(xué)站起來(lái)回答第一個(gè)問題。等到那幾個(gè)學(xué)生說(shuō)好，馮老師說(shuō)：“你們的想象力非常強(qiáng)，只是不對(duì)。應(yīng)該……”

討論眾的時(shí)候，有人說(shuō)：“一個(gè)人爬到兩個(gè)人的身上，就成了眾。”還有人說(shuō)：“本來(lái)是一個(gè)人背著另一個(gè)人，可是又來(lái)了一個(gè)人，那一個(gè)人也去背他們，這說(shuō)明人多力量大，所以成了現(xiàn)在我們看到的眾字了。”馮老師沒有批評(píng)他們，只是說(shuō)：“你們的想象力確實(shí)豐富，但是也錯(cuò)了，應(yīng)該……”噢，原來(lái)是這樣，我明白了！終于討論第四個(gè)問題了。回答這個(gè)問題的時(shí)候，大家都站了起來(lái)爭(zhēng)著要回答。馮老師先讓能夠?qū)懗鑫鍌€(gè)字的同學(xué)站起來(lái)。當(dāng)然大家都站了起來(lái)。后來(lái)，老師請(qǐng)只能夠?qū)懗鑫鍌€(gè)、六個(gè)、七個(gè)、八個(gè)字的同學(xué)坐下。許多同學(xué)坐下了。“寫出九個(gè)字的同學(xué)坐下。”又有幾個(gè)同學(xué)坐下了?，F(xiàn)在只有張家亮沒有坐下。馮老師就請(qǐng)他走上去公布那些字。張家亮紅著臉說(shuō)：“我不能寫出那么多的字，我聽錯(cuò)了。”哦，原來(lái)他弄錯(cuò)了，鬧了一個(gè)笑話。

后來(lái)，老師請(qǐng)朱淑英、馬家運(yùn)上去寫字。他們寫出來(lái)的居然會(huì)是一模一樣，原來(lái)這兩個(gè)人是在一起討論商量的。馮老師還發(fā)給他們每人一張紅星卡。我們都投去了羨慕的目光。

這真是一堂有趣的課呀！

一堂有趣的作文【篇3】

今天，作文班里要玩一個(gè)振奮人心的游戲畫鼻子。

老師在黑板上畫了一個(gè)人臉，奇怪的是人臉上有眼睛，有嘴巴，就是沒有鼻子。正當(dāng)我們一個(gè)個(gè)疑惑不解時(shí)，老師開口了：這個(gè)游戲的名字叫作畫鼻子，規(guī)則是要先用毛巾蒙住自己的眼睛，在原地轉(zhuǎn)三圈后，走上講臺(tái)，用粉筆在人臉上畫一個(gè)鼻子，畫對(duì)位置算贏。同學(xué)們躍躍欲試，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地舉手喊道：我先來(lái)，我先來(lái)。

第一個(gè)畫鼻子的同學(xué)是馮奕爾，她被蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)了三圈后，跌跌撞撞地走上講臺(tái)，拿起粉筆就在黑板上畫起來(lái)。沒等她畫完，同學(xué)們?cè)缫研Φ们案┖笱觥Ｋt疑了，換了個(gè)地方再畫。剛剛畫了一筆，同學(xué)們笑得更歡了，有的女同學(xué)叫人揉肚子；有的男同學(xué)笑得捶桌子拍凳子；馮奕爾知道又畫錯(cuò)了，干脆一不做，二不休，又換了一個(gè)位置這次，干脆有的同學(xué)笑得溜到桌子底下去了。哈哈！馮奕爾畫的人臉上一共長(zhǎng)了五個(gè)鼻子！有長(zhǎng)在額頭上的，有長(zhǎng)在眉毛上的，有長(zhǎng)在眼睛上的，甚至有長(zhǎng)在脖子上的，就是沒有長(zhǎng)在臉中間的！最后連她自己看了自己的作品后，也忍不住飛紅了臉。

第二個(gè)畫鼻子的同學(xué)是吳亦軒，他摸索著走上了講臺(tái)，差點(diǎn)絆個(gè)狗啃泥。他接過粉筆，胸有成竹地畫起來(lái)。顯得信心十足。剛畫完，熱烈的掌聲響起了，他是第一個(gè)畫正確的人。

最后一個(gè)畫鼻子的同學(xué)是我。我拿起粉筆，心一直怦怦亂跳。我小心翼翼地走上講臺(tái)，心想：加油！加油！一定要畫正確。當(dāng)我畫完時(shí)，同學(xué)們左右搖晃，笑得驚天動(dòng)地。我急忙取開毛巾一看，才知道是我把鼻子畫到嘴巴上了！

快樂的時(shí)光總是飛逝而過，這節(jié)課我真快樂！

一堂有趣的作文【篇4】

從小桔燈快樂作文的課堂里傳來(lái)了一陣陣笑聲，這是怎么回事呢？原來(lái)是同學(xué)們?cè)谧鲇螒颉?/p>

今天的小桔燈課堂里，老師帶我們玩了一個(gè)小游戲——小動(dòng)物表演藝術(shù)，就是說(shuō)一位同學(xué)做動(dòng)作來(lái)演繹一種動(dòng)物，讓其他的同學(xué)仔細(xì)觀察，再猜猜他演的是什么動(dòng)物。

一共有四個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演了，我也在其中。

有一個(gè)同學(xué)表演的動(dòng)作特別難懂，只見他跪在地上，兩只手撐在地上，把頭抬起來(lái)。這下同學(xué)們可奇怪啦：這種動(dòng)物是什么啊？接著，有同學(xué)說(shuō)出了自己的答案，那可真是五花八門：有猜狗的，有的猜青蛙的，有的說(shuō)是貓……還有的說(shuō)是獅子,我想,他看到的獅子一定是被打了藥,立在那里不動(dòng)的。那答案到底是什么呢？我覺得這個(gè)同學(xué)表演得不好，不好猜，所以同學(xué)們說(shuō)的這些答案都沒有錯(cuò)啊。

有的同學(xué)表演得就很容易猜出來(lái)。有一個(gè)同學(xué)上臺(tái)之后，用左手托起了一本書，右手拿著一支筆，你說(shuō)這是什么？當(dāng)然是人啦！還有什么動(dòng)物會(huì)寫字呢？

這還不算最精彩的，我表演的才有趣呢！我用嘴去吃食物，并用雙手不停地往嘴里扒食物，做出一副狼吞虎咽的樣子，然后又用手放在頭邊上，裝睡覺，接著又吃，又睡。同學(xué)們一下就知道了，都哈哈大笑：“是豬?。　?/p>

就這樣，在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了我們今天的這節(jié)作文課。

這節(jié)課真是太有趣了，我要永遠(yuǎn)把這節(jié)課留在我的記憶中！

一堂有趣的作文【篇5】

今天上午的語(yǔ)文課，老師說(shuō)會(huì)和我們做一個(gè)游戲，大家都很期待。

上課鈴響了，語(yǔ)文老師微笑著走進(jìn)了教室，老師先在黑板上畫了一張三毛的臉，同學(xué)們異口同聲地問：老師，您為什么畫了一張三毛的臉？老師神秘地說(shuō)：你們馬上就知道了。

接著，老師把三毛的鼻子擦掉了，黑板上的三毛一下子變得好滑稽，像一個(gè)丟了鼻子的小淘氣。同學(xué)們有的捂著嘴笑，有的盯著老師看，不知道老師葫蘆里賣的什么藥。老師微笑著說(shuō)：現(xiàn)在我請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)，看誰(shuí)能把他的鼻子畫上去，不過前提是一定要用紅領(lǐng)巾?yè)踝⊙劬?。教室里一片叫聲?/p>

同學(xué)們摩拳擦掌，做好了充足的準(zhǔn)備。游戲正式開始了，第一個(gè)上場(chǎng)的是楊凡，老師用紅領(lǐng)巾?yè)踝×怂难劬?。頓時(shí)，他什么也看不見了，大家都為他加油鼓勁，他按照同學(xué)們的提示，摸索著向前，好不容易來(lái)到了黑板前，舉起粉筆隨便一畫，同學(xué)們哄堂大笑，他趕緊摘下紅領(lǐng)巾看，自己卻也忍不住笑了。原來(lái)，他竟把鼻子畫在了三毛的嘴下面了。

第二個(gè)上場(chǎng)的是王藝超，他戴上紅領(lǐng)巾，來(lái)到黑板前，憑著感覺畫，卻畫在了三毛的腦袋上，我們笑得肚子都疼了。

這真是一節(jié)有趣的課。

一堂有趣的作文【篇6】

上課了，張老師拿出一個(gè)紅色的小盒子，上面有一只小貓，它還戴著蝴蝶結(jié)，漂亮極了！老師問我們：“猜猜里面有什么？”我們異口同聲地說(shuō)是硬幣。最后，老師打開盒子給我們看，果真是硬幣！

接著，老師給我們每人發(fā)了三枚硬幣，它們都是圓圓的。一元是老大，五角是老二，一角是老三。一元和一角是銀色的，而五角是金色的。其中，我最喜歡大大的一無(wú)。一元的正面寫有“中國(guó)人民銀行”幾個(gè)漢字，還有它們的漢語(yǔ)拼音。反面的菊花十分美麗，閉上眼睛，我似乎就能聞到它的清香。

然后，老師還跟我們玩了一個(gè)游戲，她讓我們閉上眼睛，自己卻扔出一枚硬幣，問我們?nèi)拥氖悄膫€(gè)？對(duì)于這個(gè)游戲，我們玩得不亦樂乎。

最后，我們還玩起了硬幣。我最喜歡的是把硬幣一轉(zhuǎn)，讓它在桌子上旋轉(zhuǎn)，好像在跳舞。

這節(jié)課真是有趣的一節(jié)課啊！

一堂有趣的作文【篇7】

今天寒風(fēng)凜冽，大雪飄飄，我來(lái)到了童聲作文，開啟了一趟找硬幣之旅。

到了班以后，老師說(shuō)：“今天我們玩找硬幣，分三輪，第一輪我藏，第二輪女生藏，第三輪男生藏，開始吧！”大家一聽鬧開了鍋，走出教室準(zhǔn)備。

一出去，大家便高談闊論，一個(gè)人說(shuō)老師會(huì)藏哪呢？另一個(gè)人說(shuō)會(huì)不會(huì)藏在筆袋里呢？哐當(dāng)門開了，老師讓我們進(jìn)來(lái)了，她說(shuō)：“我藏了五枚硬幣，先告訴你們，有一個(gè)在我身上?！闭f(shuō)罷，大家一窩蜂涌向老師，像裹粽子一樣包住了老師，在老師身上左摸摸右摸摸，還說(shuō)會(huì)不會(huì)藏在衣服里。尤其是馬嘉樂，他賊眉鼠眼地望著老師，“勒令”老師脫下鞋。老師只好乖乖脫下，小心翼翼地倒了一下，似乎有人看出了蛛絲馬跡，在老師鞋上的蝴蝶結(jié)里掏來(lái)掏去，最后老師端著鞋，在蝴蝶結(jié)的結(jié)里取出了硬幣。

下一輪該我們女生藏了，男生們走了出去，我們一人手里拿著一個(gè)硬幣，我心想我一定要找個(gè)好地方，想罷，我在教室里左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，突然我看見一個(gè)好地方--飲水機(jī)，我走上前去把飲水機(jī)桶取了下來(lái)，放進(jìn)去硬幣再放上去，蓋好布子，不讓別人看出一點(diǎn)點(diǎn)破綻。

男生們像一群氣勢(shì)洶洶的狼，大步邁進(jìn)來(lái)，一個(gè)個(gè)興致勃勃，我向他們提示，其中一個(gè)男生爬在飲水機(jī)下，來(lái)回翻騰，一會(huì)兒把飲水機(jī)抱起來(lái)，一會(huì)兒在飲水機(jī)后邊找……可過了一會(huì)兒，便像一個(gè)霜打的茄子——蔫了。時(shí)間到了，我們揭曉答案，男生個(gè)個(gè)埋頭大笑，我們也很快樂。

今天真是一堂有趣的課呀！

一堂有趣的作文【篇8】

今天上作文課，老師手里拿著一個(gè)袋子神秘地走上講臺(tái)，對(duì)我們說(shuō)："今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓鵪鶉蛋在水里浮起來(lái)。同學(xué)們好奇地看著老師怎樣做實(shí)驗(yàn)。

只見老師從袋子里拿出了一個(gè)鵪鶉蛋、一個(gè)塑料透明杯子、一根筷子、一把小勺子和一袋食鹽。

實(shí)驗(yàn)開始了，老師先拿杯子接了多半杯水，接著把鵪鶉蛋放進(jìn)了杯子里，只見鵪鶉蛋慢慢地沉到了水底。然后，老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)："大家看著，我要讓鵪鶉蛋浮上水面來(lái)。"我和同學(xué)們都互相看了看，露出半信半疑的神色。老師話沒多說(shuō)，用小勺子挖了一勺食鹽放進(jìn)了杯子里，用筷子攪了攪，鵪鶉蛋一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有。老師又放了一勺鹽，攪了攪，鵪鶉蛋還是躺在水底，死活不肯上來(lái)。我真擔(dān)心實(shí)驗(yàn)失敗，鵪鶉蛋浮不起來(lái)。后來(lái)，只見老師一次次地加鹽、攪拌，奇跡終于出現(xiàn)了——鵪鶉蛋真得浮上了水面！

做完實(shí)驗(yàn)后，老師把鵪鶉蛋為什么會(huì)浮起來(lái)的原理告訴了我們。老師說(shuō)，水是有浮力的，所以游泳時(shí)我們會(huì)感覺到身體不由自主地往上浮。鵪鶉蛋在水里開始沉在水底，是因?yàn)轾g鶉蛋重，水的浮力小；往水里加鹽增大了浮力，所以鵪鶉蛋就可以浮起來(lái)了。

今天這堂有趣的'作文課，不僅使我學(xué)會(huì)了寫作文，還讓我學(xué)會(huì)了一個(gè)科學(xué)小常識(shí)，收獲真大啊！

一堂有趣的作文【篇9】

今天一上課，韓老師就對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天咱們一起去樓下的小公園做‘木頭人’的游戲好不好？”“好耶！”老師話還沒說(shuō)完，同學(xué)們就歡呼起來(lái)。

到了小公園，老師講了規(guī)則，游戲就開始了。

首先是三個(gè)人一組，我和卿思佳、歐佳煜一起玩。我和卿思佳當(dāng)木頭人，歐佳煜來(lái)逗笑。歐佳煜先跑到我面前，在我面前擠眉弄眼，逗得我哈哈大笑。她又跑到卿思佳面前動(dòng)動(dòng)鼻子，歪歪嘴吧，不到幾秒，卿思佳就忍不住笑了起來(lái)。

小組活動(dòng)結(jié)束后，我們選出了“最佳木頭人”：裴容茹、黃瀟、陳曉宇，“逗笑大王”：歐佳煜、黃健、魏世豪。韓老師一聲令下，高手角逐開始了。先是黃健上場(chǎng)，黃健模仿趙本山的樣子一瘸一拐的圍著“木頭人”轉(zhuǎn)了一圈，然后選準(zhǔn)了目標(biāo)——陳曉宇，他夸張的看著陳曉宇，學(xué)著趙本山的樣子說(shuō)：“哎呀大哥，你傻乎乎的站著干啥哩？”“噗嗤！”一聲，陳曉宇笑了。黃健有點(diǎn)得意了，可是，黃健用盡了所有的招數(shù)，就是逗不笑裴榮茹和黃瀟。最后只有敗下陣來(lái)。

該魏世豪了，他裝悲傷地說(shuō)：“你們?cè)趺戳?？千萬(wàn)不要當(dāng)植物人啊！你動(dòng)一下?。　毕旅娴耐瑢W(xué)都笑翻了天，可是兩個(gè)“木頭人”眼睛都不眨一下。

傳說(shuō)中的歐大俠——?dú)W佳煜上場(chǎng)了，只見她鼻孔張的老大，歪著嘴，斜著眼，一會(huì)兒像只發(fā)怒的猴子，一會(huì)兒像個(gè)半身不遂的病人。同學(xué)們笑得東倒西歪，可是，兩個(gè)“木頭人”還是不笑。歐大俠使出渾身解數(shù)，又唱又跳，又喊又叫。兩個(gè)“木頭人”臉上卻仍然毫無(wú)表情。歐大俠大汗淋淋也只能大敗而歸。

同學(xué)們紛紛要求和她們兩個(gè)一決高下。老師應(yīng)大家的要求，決定進(jìn)行第三輪游戲。這時(shí)，魏世豪主動(dòng)要求當(dāng)木頭人，補(bǔ)陳曉宇的空缺，韓老師同意了。只見魏世豪彎著腰，伸著脖子，像個(gè)老太公，好笑極了。另外兩個(gè)女生站的筆直筆直的。

游戲開始了，可大家都不聽指揮了，全班同學(xué)一起上去圍住他們?nèi)齻€(gè)，伸舌頭，做鬼臉，七嘴八舌，又喊又叫，怪相百出，簡(jiǎn)直是亂了套。可是，三個(gè)“木頭人”依然是板著臉，連眉毛都不動(dòng)一下，好像真的變成了木頭人一樣。

接著，韓老師也出場(chǎng)了，只見她在魏世豪耳邊說(shuō)悄悄話，可是魏世豪還是不笑，韓老師又大聲喊：“你再不笑，我就親你了。”魏世豪依然不笑。大概他知道韓老師不敢犯規(guī)去親他吧！一直在一旁觀看的李老師突然大喊一聲：“讓我來(lái)！”這下可不得了了，同學(xué)們突然往后一退，不知是誰(shuí)一下撞到了正站在斜坡上的韓老師，韓老師站立不穩(wěn)，往后一倒，來(lái)了個(gè)“空中飛人”，從我頭上一躍而過（哈哈，我是坐在地上的），跌倒在草地上，鞋子飛了，包也飛了。同學(xué)們笑得簡(jiǎn)直是“死去活來(lái)”！可是，他們?nèi)齻€(gè)還是紋絲不動(dòng)。李老師又是裝磨刀殺雞，又是嚇人，可是一點(diǎn)用也沒有，最后李老師只好舉手投降。

游戲結(jié)束了，三個(gè)“木頭人”大獲全勝。

這次的作文課真有趣??！我真希望多上幾節(jié)這樣的作文課！

一堂有趣的作文【篇10】

一堂有趣的課

好久都沒有“匯報(bào)”跆拳道學(xué)習(xí)情況，想念了吧？這不，我又來(lái)啦！

這節(jié)課哪像跆拳道課呀，這分明就是一節(jié)別開生面的“游戲課”嘛。想知道為什么嗎？哈！告訴你，我們考級(jí)剛結(jié)束，非常成功，全班只有兩個(gè)人沒有通過，所以，教練要給我們放松放松，帶我們做游戲。當(dāng)然，不包括沒過“關(guān)”的人，他倆？教練另有安排：不但不能參與我們的游戲，還要受罰——頂著腳靶站一節(jié)課。這腳靶是我們平常練習(xí)腿法用的道具，今天卻“出人頭地”，被人頂在頭上，多少也有點(diǎn)“受寵若驚”吧！呵呵！我們玩的是一種“橄欖球”游戲，分a、b兩組，各有一名守門員，看哪組帶球先拍到對(duì)方的球門里，哪方就獲勝。這當(dāng)中，另一方的人可以去搶那個(gè)球，但不允許抓衣服、咬、打、絆等，這些都屬于犯規(guī)動(dòng)作，只許光明正大地“搶”。弄清比賽規(guī)則，游戲正式開始了。

我所在的是b組。雙方競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。由于我跑得快，很快追上抱球的a方人，經(jīng)過一番角逐，我“拿”下了球，正準(zhǔn)備拍到對(duì)方球門時(shí)，a組的人都跑來(lái)?yè)?，情急之下，我把球扔給站在我身邊的隊(duì)友金雨欣，她以最快的速度跑到球門前。a組的守門員真傻，站在那兒眼睜睜地看著我方把球拍進(jìn)球門里，真逗！這樣，我們拿到1分。耶！第二輪開始了。雙方一上場(chǎng)就拼了個(gè)“你死我活”，誰(shuí)都不讓著誰(shuí)。我在回頭時(shí)，瞥見站在一旁頂腳靶的那兩個(gè)倒霉蛋，看得出來(lái)，他們?cè)缫咽职W癢，很想露一手，可又不敢動(dòng)，怕一動(dòng)，萬(wàn)一腳靶掉下地，就要罰上加罰。他們只好眼巴巴、慘兮兮地看著我們玩。我心中暗自好笑，誰(shuí)叫他倆平時(shí)不努力，怎么樣，后悔了吧？！正在我替他倆惋惜之際，對(duì)方搶到了球，正“撲”向我方球門?！安缓茫　蔽颐腿弧靶选边^來(lái)，立即投入搶球“大戰(zhàn)”……

比賽進(jìn)行到白熱化，雙方互不相讓，完全忘了“友誼第一，比賽第二”的宗旨。哎！正當(dāng)我們一心一意搶球時(shí)，突然，傳出一個(gè)痛苦的呻吟聲：“啊?。　贝蠹叶笺读艘幌?，定睛一看，原來(lái)是a組隊(duì)員“狐貍精”（胡雷鈞）受傷了，只見他一瘸一拐地走下場(chǎng)，換上一名替補(bǔ)隊(duì)員，其實(shí)是呂教練。他人高馬大，一身武功。所以，在他的幫助下，a組扳回了1分。場(chǎng)上比分變成1：1平。就在大家準(zhǔn)備進(jìn)入第三輪時(shí)，裁判員董教練吹響了口里的哨子：時(shí)間到，比賽結(jié)束。這樣，我們打了個(gè)平手。

“勇士”們濕漉漉的發(fā)梢，汗水像下雨了一般，不停地往下滴。雖然都很累，但玩得很過癮，不信，你瞧！個(gè)個(gè)臉上都掛滿了笑容。隨著比賽結(jié)束，那兩個(gè)可憐的家伙也終于“解放”了。下課了，我坐在公交車上，想著今天比賽的情形，不禁“嘿嘿”傻笑起來(lái)。窗外，夕陽(yáng)西下，遠(yuǎn)處，一片似火的晚霞染紅了半邊天……

一堂有趣的作文【篇11】

藍(lán)藍(lán)的天空似一潭清澈的湖水，溫暖的陽(yáng)光照在我的身上，微風(fēng)溫柔地吹過我的臉頰，路邊的大樹在微風(fēng)中跳起了歡快的舞蹈。小鳥嘰嘰喳喳地唱起了歌：“啦啦啦，啦啦啦！”小花也在向我點(diǎn)頭，小草也搖來(lái)?yè)u去，似乎在歡迎我的到來(lái)。我高興地坐在教室里，耐心等老師來(lái)給我們上作文課。

等了好久，老師還沒來(lái)，教室里吵鬧得就像剛開市的菜市場(chǎng)，有的同學(xué)在聊天，有的同學(xué)在畫畫，有的同學(xué)在那里大聲喧嘩。我不時(shí)地看向門口，沒見到老師那熟悉的身影，我有點(diǎn)著急了，只見陽(yáng)光探進(jìn)頭來(lái)，大風(fēng)也刮進(jìn)了教室，就連小鳥也伸長(zhǎng)了脖子，探著頭向教室張望。

正當(dāng)教室亂哄哄時(shí)，老師輕輕地推開門，邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室，舉起她那巨大的手掌，“啪”地一下打在了桌子上，又伸出手指，指著全班同學(xué)說(shuō)；“請(qǐng)安靜！你們看看，這哪是課堂??？分明就是菜市場(chǎng)！”那聲音是那么粗暴，是那么的難聽。這聲音傳到果園里，果子都掉到了地上，傳到花園里，花朵都低下了頭。同學(xué)們聽了，都迅速坐好。天陰沉沉的，陽(yáng)光也變得灰暗了許多，風(fēng)呼呼地刮進(jìn)教室，刮得大樹不安地?fù)u著，小鳥也停止了歌唱。我心想：老師怎么這么兇？她可是我最喜歡的老師?。∮浀蒙弦淮?，一位同學(xué)不認(rèn)真聽講，她耐心地教導(dǎo)他，還留下來(lái)找他談心。那位同學(xué)不僅改正了他的壞習(xí)慣，成績(jī)也越來(lái)越好了。今天老師表現(xiàn)得這么反常，看來(lái)待會(huì)兒我上課時(shí)一定要好好表現(xiàn)，免得傷及無(wú)辜。

“現(xiàn)在開始上課了，”突然老師臉色巨變，“今天，我們學(xué)習(xí)新的一課景隨情變，表?yè)P(yáng)同學(xué)們剛才非常默契地配合老師，謝謝大家的精湛表演，每位同學(xué)加上50分?！蓖瑢W(xué)們一聽，高興地蹦了起來(lái)，這時(shí)，太陽(yáng)也長(zhǎng)舒了一口氣，風(fēng)又輕輕地吹進(jìn)教室，大樹又重新跳起了歡快的舞蹈，小草也不斷點(diǎn)著頭，小鳥唱起了歡快的歌曲，樹葉似一只只彩色蝴蝶，在空中跳著圓圈舞。

這真是虛驚一場(chǎng)?。」?，真是一節(jié)有趣的作文課呀！

一堂有趣的作文【篇12】

上課鈴響了，美術(shù)老師快步走進(jìn)教室，神秘地對(duì)我們說(shuō)：今天我們來(lái)一節(jié)想像課，看誰(shuí)的想像力最豐富，勝利者還有獎(jiǎng)品哦！

語(yǔ)音剛落，教室里頓時(shí)炸開了鍋，小麗同學(xué)喜笑顏開，一副勝券在握的模樣，自信地說(shuō)道：爸爸媽媽?？湮矣邢胂裉熨x，我肯定能贏！小晶擔(dān)心地說(shuō)：我在想像方面可不咋樣，這可咋辦。還有的同學(xué)迫不及待地追問老師究竟想像些什么東西，只見老師一邊用粉筆在黑板上畫了一個(gè)圓圈，一邊問我們：這是什么？同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地把手舉起來(lái)，五彩泡泡、娃娃的臉蛋、方向盤同學(xué)們五花八門的答案讓老師樂開了花。我也不甘示弱，像機(jī)關(guān)槍掃射一樣說(shuō)了一連串：奧運(yùn)五環(huán)、東方明珠、放大鏡我的回答讓老師喜上眉梢，他大聲宣布我和小紅、小麗進(jìn)入決賽。這次的題可真不簡(jiǎn)單，只見老師在黑板上畫了一個(gè)三角形，又在三角形的尖角頂端畫了一個(gè)長(zhǎng)方形，并在三角形下方畫上一條曲線，這下，可把我們給難倒了，我絞盡腦汁，使勁想了許久。終于小麗先開口了，她說(shuō)：曲線像一條蛇，三角形就像一塊奶酪，長(zhǎng)方形再添幾筆就成了一個(gè)老鼠夾，老鼠出來(lái)偷奶酪不幸被老鼠夾夾住，這下可樂壞了在一旁尋食的蛇。同學(xué)們聽了都拍手叫好。正在這時(shí)，我不緊不慢地開口了：三角形是一座山，長(zhǎng)方形的旁邊添上一個(gè)小正方形就成一面旗子，曲線是長(zhǎng)柱。我們站在高高的山頂上欣賞著祖國(guó)的大好河山，祝福祖國(guó)的明天更加美好。我的言語(yǔ)博得了全場(chǎng)的喝彩，老師一邊大聲宣布我是冠軍，一邊把獎(jiǎng)品炫彩棒遞給我，還語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：愿你用你的智慧和想像力畫出更美好的東西。

啊，這是多么有趣的一節(jié)課，這節(jié)課讓我們開動(dòng)了腦筋，開發(fā)了想像能力，也激發(fā)了我們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

寫月球的作文分享

探索“寫月球的作文”的文化內(nèi)涵和背后的故事接下來(lái)請(qǐng)閱讀，希望你能夠?qū)Ρ卷?yè)上的內(nèi)容有所感悟。作文是一種能夠展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)的有力途徑，經(jīng)常寫作可以增強(qiáng)我們的邏輯思維能力。寫作文要先仔細(xì)思考題目的要求和寫作思路。

寫月球的作文 篇1

20xx年。我們走進(jìn)了大學(xué)，學(xué)校舉行一次月球之旅。

在這一天我們來(lái)到神舟5號(hào)飛船上面。飛船快速的飛向月球。到了月球，我們下了飛船，向前面走了幾步看見了廣寒宮?？匆娏艘恢挥裢糜虚L(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，有一條長(zhǎng)不長(zhǎng)的尾短尾巴。走起路來(lái)一蹦一跳的。玉兔跳到了嫦娥身邊，我們就看見了美貌天仙的嫦娥??！在廣寒宮里只有玉兔和嫦娥。

在月球上面舉行了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。節(jié)目運(yùn)動(dòng)節(jié)目有跳高、拔河、跑步這些比賽。因?yàn)樵谠虑蛏厦媾懿胶寐?，所以我們的跑步距離很短。運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了。第一個(gè)比賽是跳高比賽，看誰(shuí)跳的最高。在跳的時(shí)候，跳上去了就落下來(lái)很慢，落下來(lái)就像小鳥在飛一樣，自由自在的飛翔。有一些人跳得真像“銀河直落三千尺。”跳得矮的人，只有四米到五米之間。我跳的有多高我不知道??！

下一個(gè)是拔河比賽，在月球之上拔河比賽和地球一樣大。8個(gè)人一隊(duì)每，每?jī)蓚€(gè)隊(duì)都要比一次拔河。分區(qū)6個(gè)隊(duì)，要比15次。比賽結(jié)束后。就開始比賽跑步。跑步是全部人一齊跑，看誰(shuí)第一個(gè)跑到一個(gè)紅旗到地方誰(shuí)就贏了，這是我們?cè)谠虑蛏吓e行的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

在月球上跳高是最高興的事，讓我體會(huì)到武俠小說(shuō)那樣飛翔。跑步就像蝸牛一樣慢。感覺自己永遠(yuǎn)跑不到終點(diǎn)？就像我們小時(shí)候想長(zhǎng)大耶……

寫月球的作文 篇2

2008年8月17日，在中國(guó)這塊東方神秘的土地上，舉世矚目的奧運(yùn)會(huì)如火如荼地進(jìn)行著，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的加油聲此起彼伏。與此同時(shí)，在神秘的月球上，也傳來(lái)了震耳欲聾的加油聲，那聲音，和地球上的加油聲遙相呼應(yīng)，為奧運(yùn)會(huì)助威，為中國(guó)運(yùn)動(dòng)員添彩……

大家好！我叫小y，是月球上四嘴外星人家族的一員，在美麗的太空，我們擁有很多來(lái)自地球的朋友，其中中國(guó)發(fā)射的各種衛(wèi)星是我們最喜歡的伙伴，它們讓我們了解了中國(guó)這個(gè)神秘的大國(guó)。尤其是“嫦娥一號(hào)”，她是我們最喜愛的朋友，她讓我們看到了中國(guó)的迅速崛起和強(qiáng)大。這段時(shí)間，我們這可熱鬧了，大家都在觀看2008年北京奧運(yùn)會(huì)，所有的外星人都為中國(guó)加油助威呢。

8月17日，男子110米跨欄決賽馬上就要開始了。這時(shí)，我們家族的一萬(wàn)多人坐在大屏幕電視墻旁?！芭尽卑l(fā)令聲打響了，9位運(yùn)動(dòng)員象離弦的箭沖了出去。在第五跑道上那位穿著鮮紅運(yùn)動(dòng)服的年輕小將——亞洲飛人劉翔，就是我們的主要看點(diǎn)。從發(fā)令聲打響開始，我們的月球山就被加油聲包圍了，大家揮舞紅旗，吹著口哨，同時(shí)發(fā)揮。

寫月球的作文 篇3

這天，我正在外面洗衣服，幻想著穿著一雙火箭靴飛到月球上。

月球上非常寒冷，我隱隱約約看見前方有一大片桂樹，還有兩個(gè)人在那里，我走了過去，原來(lái)是吳剛和嫦娥在那里砍桂樹，我走上前去說(shuō)：“吳剛，你整天在這兒砍樹，不累嗎？還是看我的吧！”

我一把抱住桂樹的樹干，一下子就把那棵桂樹拔起來(lái)了。

想不到，我在地球上最多只能抱70斤的東西，在月球上我的力氣竟然增加了6倍。吳剛說(shuō)：“你這小丫頭，看著個(gè)兒這么小，力氣竟然這么大?！?/p>

過了一會(huì)兒，我問嫦娥：“你們整天在這兒生活難道感覺不到冷嗎？”嫦娥說(shuō)：“我們常年在這月球上生活，對(duì)環(huán)境熟悉，所以根本就感覺不到寒冷?！?/p>

吳剛叫嫦娥去準(zhǔn)備一些水果，讓我嘗一嘗他們這兒的水果和我們地球上的有何差別。

我坐在石凳上品嘗著那美味的仙桃，邊吃邊說(shuō)：“你們這兒的水果真是美味呀！”

我要走的時(shí)候嫦娥送了我一雙鞋子，我一穿上那雙鞋子，兩三分鐘就飛到地球上了。當(dāng)我低頭看我鞋子的時(shí)候，我不是穿著嫦娥送給

我的鞋子，而是穿著一雙普普通通的鞋子。

寫月球的作文 篇4

關(guān)于月球的學(xué)生作文

每當(dāng)夜幕降臨，一輪明月升上夜空，清澈的月光灑滿大地，讓人產(chǎn)生無(wú)數(shù)情思遐想，月球的作文。相傳，遠(yuǎn)古時(shí)候有一年，天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無(wú)法再生活去。這件事驚動(dòng)了一個(gè)名叫后羿的英雄，一氣射下九個(gè)多余的太陽(yáng)。后羿立下蓋世神功，受到百姓的尊敬和愛戴，不少志士都前來(lái)投師學(xué)藝。心術(shù)不正的蓬蒙也混了進(jìn)來(lái)。不久，后羿娶了個(gè)美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對(duì)郎才女貌的恩愛夫妻。

一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說(shuō)，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時(shí)把不死藥交給嫦娥珍藏。不料被蓬蒙看到了。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來(lái)。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對(duì)手，危急之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，知道了這事。悲痛欲絕地仰望著夜空呼喚愛妻的名字，這時(shí)他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個(gè)晃動(dòng)的身影仿佛就是嫦娥。百姓們得知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。

從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開了。未來(lái)的月球——地下城月亮，如冰輪，似貂蟬，像玉鏡。夜深了，月亮懸掛在深藍(lán)的天穹邊，明晃晃的，格外迷人。但是，由于人來(lái)的摧殘，老氣橫秋的地球不再給人來(lái)帶來(lái)歡笑和快樂，終于……人們要移居月球了。作為國(guó)家，世界級(jí)的一名重要人員，我在建設(shè)者璐璐的帶領(lǐng)下，首先參觀了月球。來(lái)到月球，我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)，好冷啊，舉目四望，冰山雪川閃著寒冷的光，廣闊的大地一派荒涼的景象，這是迷人的月亮嗎?璐璐仿佛看出了我的心思，笑著說(shuō)：“這只是月亮的表面，看了內(nèi)部，你也許不想走了呢!”“是嗎?”我半信半疑的隨著她走進(jìn)一個(gè)大洞，越走洞越大，五光十色的夜燈，忽明忽暗，各式各樣的汽車嗚嗚的飛馳著，奇形怪狀的高樓大廈聳立在路邊……好美的夜景!“這就是地下城?”地下城里，我們還設(shè)計(jì)了植物園，走吧!我?guī)闳タ匆豢窗?“嘀嘀———”汽車一聲長(zhǎng)鳴,駛進(jìn)了植物園。我好奇的走進(jìn)了植物園:稻米竟有雞蛋那么大,散發(fā)出陣陣誘人的稻香;玉米就像一個(gè)大金娃娃,蘋果紅彤彤的,鴨梨黃澄澄的',葡萄水靈靈,紫瑩瑩的………我看的目瞪口呆,突然,一棵一人高的樹吸引了我,銀白色的闊葉,枝桿上開放著嫣紅的小花兒,美麗極了?！斑@是———”“這是無(wú)果花,只開花不結(jié)果,并且還有把二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧的特異功能!”路路自豪的說(shuō)………開發(fā)月球,移居月球,放飛自己的夢(mèng)想,月球未來(lái)的地下城展現(xiàn)在眼前,不久的將來(lái),它獎(jiǎng)成為人類的一個(gè)新樂園.就參考參考吧!!

寫月球的作文 篇5

早上六點(diǎn)鐘，太陽(yáng)光已緩緩地滑過了地平線，今天是我在月球上的最后一天了，晚上十點(diǎn)鐘之前，我就要離開這美麗的月球了。

我吃了些早餐，穿上太空服，給我的氧氣箱中充足了幾個(gè)小時(shí)的氧氣。我走出，不，準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該是跳出太空艙，從太空艙的底部取下折疊式的鉆探設(shè)備和工具箱，將它們扛上太空車，用遙控器喚醒我的機(jī)器狗哈利，便開車向月谷駛?cè)ァ?/p>

月谷是上個(gè)月在一次大月震之后，留下的唯一物證，我今天打算去那里鉆探一下，看一看還能否找到3He的蹤跡。3He是地球上所沒有的稀有礦產(chǎn)，我高中的地理書上曾記載過，它是核聚變反應(yīng)的理想原料，可是２１～２４世紀(jì)的這段黑暗時(shí)間，可惡的美國(guó)人像北歐海盜一樣月球上瘋狂掠奪3He礦，然后用作對(duì)外的核子戰(zhàn)爭(zhēng)，我的國(guó)家也深受其害．后來(lái)美國(guó)雖然戰(zhàn)敗，但是月球上的3He礦已被全部掠奪完了，我辛辛苦苦地在月球上尋找了二十多年，仍然毫無(wú)進(jìn)展．現(xiàn)在出現(xiàn)了這么一個(gè)月谷，沒理由不讓我進(jìn)去看一看??！說(shuō)罷，月球車已駛到月谷谷口。這個(gè)谷口居然這么奇怪，倒插在地上許多哈利看車，我走了進(jìn)去，走到走廊口，我確定了我的猜想，因?yàn)檫@走廊中的玻璃柜中放的都是用大顆3He雕刻的美國(guó)總統(tǒng)的頭像．不知不覺已走到走廊的盡頭，這不是一扇門而是個(gè)身著美國(guó)宇航服的老人，他聽見聲音，費(fèi)力地睜開眼睛，停了好久才從牙縫里擠出個(gè)字來(lái)，“誰(shuí)？”當(dāng)我表明來(lái)意，老人似乎很吃驚，他說(shuō)這只不過是個(gè)用3He礦雕刻成總統(tǒng)頭像的長(zhǎng)廊而已，說(shuō)我要的話可以拿走，我問是真的么？他說(shuō)是真的．反正他的時(shí)日也不多了，要這些稀有礦產(chǎn)也沒用。我又問他那扇黑色的門后是什么？他很干脆的說(shuō)那里面睡著他死去的父母和妻子，我說(shuō)我可以帶他一起走，他說(shuō)不用了，反正他是在月球上長(zhǎng)大的，就讓他死在月球上吧。

我裝著一大箱3He，開著車回到太空艙，脫下宇航服，吃了些晚餐，睡了幾個(gè)小時(shí)．在夢(mèng)里，那個(gè)老人告訴我不要用這種礦產(chǎn)做軍事用途，否則會(huì)給人類帶來(lái)無(wú)盡的災(zāi)難。

醒來(lái)的我，穿上宇航服，登上宇宙飛船，載著3He，飛向蔚藍(lán)的地球。

寫月球的作文 篇6

2100年某一天，地球上的所有人都乘坐著科學(xué)家們用十五年的時(shí)間制造出的`宇宙“公共汽車”——UFO2路集體飛向月球做客了！這是怎么一回事？聽我慢慢道來(lái)。

為了防止地球發(fā)生世界末日，科學(xué)家們便聯(lián)手開始制造“宇宙氧氣機(jī)”，功能就是可以讓人在太空中可以呼吸到氧氣?？墒牵@種氧氣機(jī)的氧氣會(huì)用完，要是在宇宙中時(shí)，氧氣突然用完了，那人不得悶死啊！為了防止意外發(fā)生，科學(xué)家們便選了一隊(duì)人去月球上種樹！這是為什么呢？因?yàn)闃淇梢栽斐鲅鯕猓绻谠虑蛏现矘湓炝值脑?，月球不也可以生活了。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，月球上的樹漸漸多了，葉子也慢慢密了。有一次，一個(gè)宇航員無(wú)意中把氧氣機(jī)弄掉了，可是，他不但沒有難受了，反而在叫：“空氣可真新鮮呀”終于，三年后，月球上終于有了氧氣，還是用不完的氧氣！

可是，引力問題可讓科學(xué)家們傷透了腦筋。但是，什么困難也攔不住我們?nèi)祟?！一天，一位科學(xué)家看見一只兔子鉆進(jìn)了一個(gè)樹洞，馬上有了主意。他用宇宙手機(jī)給月球上的人打個(gè)電話，說(shuō)可以讓人類住樹洞。正巧，月球上的樹長(zhǎng)得又粗又壯，最大的可以住一家六口，最小的也可以住一家三口；一些工人便到月球上開始“做房子”，一些農(nóng)民到上面種麥子、大豆等糧食．．．．．．

多少年后，月球成了一個(gè)有花有草，還有人類從地球上帶來(lái)的小鳥叫聲的美麗星球。