以一堂有趣科學課為主題的高分作文分享

小學語文是一門重要的基礎學科，寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍，通常老師會讓我們運用所學知識寫有趣的科學課作文，有沒有可以參考的有趣的科學課作文的模板呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“以一堂有趣科學課為主題的高分作文”，僅供參考，希望對您有所啟發(fā)。

以一堂有趣科學課為主題的高分作文(篇一)

9月24日 星期四 晴

“一只羊，兩只羊，三只羊……”今晚是怎么了？翻來覆去總是睡不著，時鐘剛剛跳了十下，已經(jīng)晚上10：00了，但自己一點睡意都沒有，難道這就是人們常說的“失眠”嗎？聽說數(shù)羊可以讓人很快入睡，但我現(xiàn)在已經(jīng)數(shù)到50只羊了，卻一點效果都沒有，看來今天上的科學課確實讓人太興奮了，害得我還在回味著上課時的情景。

今天的科學課主要是讓我們吹泡泡。吹泡泡的時候，我們五個好朋友組成一個小組，用細的、粗的吸管吹泡泡，我們一起討論著自己吹泡泡的經(jīng)驗。用吸管吹出大泡，被太陽照射的泡泡變得五彩斑斕。大家看呀看，大聲的歡呼著、叫喊著，滿天的泡泡非常美麗。只聽“啪、啪、啪”，泡泡突然破了，變成了小水滴落下來，同學們想伸出手把它們接住，可狡猾的小水滴總是可以劃過大家的手去擁抱大地。而我還在那里一邊轉圈，一邊吹泡泡，好玩極了。

“?！！！睍r鐘又響了，把我從美好的回憶中拉了回來。深夜了，我仍然輾轉反側。

以一堂有趣科學課為主題的高分作文(篇二)

在一個風和日麗的下午，我們上了一次有趣的科學課。

那一次，老師就是做實驗，教我們關于食鹽與水的知識。老師在水里撒了一勺，用筷子細細地攪拌，等在攪拌時，老師問我們：攪拌后，杯子的食鹽會發(fā)生怎么樣的變化？大家都不約而同地回答：食鹽肯定融解完的。但事情并沒有和同學們說的一樣，等老師把筷子拿出來，驚奇的一幕發(fā)生了居然還有食鹽留在水中，同學們詫異地問道：奇怪，怎么會這樣？老師笑了笑，解秘道：我用的是冰水，也難解，于是就會有食鹽沉在水底。過后，老師端了一杯熱水來，又加了一勺鹽，拿筷子攪拌起來，于是老師又問道：同學們，這次應該會猜到結果吧！于是大家異口同聲地說：一定會有食鹽留有余在里面！可老師一拿起筷子，全班呼喊起來原來同學們又猜錯了，正附合了他們之前說的那句話，還真是一個科學的玩笑。

我們在這個實驗中得出了結論食鹽在不同溫度的水中融解的速度也有所不同。

以一堂有趣科學課為主題的高分作文(篇三)

今天，我們班要上一節(jié)科學觀模課，別提我有多高興了！接下來，就聽聽我們班有趣的科學課吧！

我們大課間一過完，就開始上那有意義的科學課，開始上課了，老師讓我們打開心愛的科學書。我到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，有一個很大很大的地球儀，我總是想找一找咱們國家。老師開始講課了，我們開始學從天圓地方說起，我仿佛知道了在15xx，麥哲倫和他的船員們，經(jīng)過長達3年艱苦的海上航行，勝利的完成了人類歷史上第一次環(huán)繞地球航行一周的壯舉?？墒?，萬萬沒想到在這3年里，麥哲倫犧牲了。我知道了在中國古代，人們認為天是圓形的，地是方形的，它們都是彩色的，好看極了，因此，這一學說被稱為天圓地方說。

下面，老師讓我們自已來找找咱們的中華人民共和國，我找了一會兒，終于找到了，我高興極了，我還發(fā)現(xiàn)了海洋比較多，其他的比較少，我知道了地球分三層，它們分別是地殼、地幔、地核，我還知道下一層是地幔，平均厚度為2900千米左右。它是液態(tài)巖漿的發(fā)源地，但它的大部分是固體，大多數(shù)地震是由地?；顒釉斐傻摹?/p>

以一堂有趣科學課為主題的高分作文(篇四)

星期四，大隊輔導員張敏老師來給我們上了一節(jié)有趣的科學課，也讓我學到了許多知識。

張敏老師一進來，就讓我們看了一張野人出沒圖，我一眼就看出來那兩個野人，一大一小，讓人感覺前面那個大，后面那個大，前面那個小他們兩個大小號好像不一樣。但是，當張敏老師，把那兩個野人拿出來，比較時，我非常驚訝，那兩個野人竟然是一樣的大小的，張敏老師告訴了我們?yōu)槭裁磿@樣的的原因：這是視錯覺，是因為錯覺才是我們看到了這樣的情況，事實卻是相同的。比如有些人就利用視錯覺，從而拍了一些十分有趣的照片：站在高處，拿著剪刀，對著一個很高的建筑物，讓人感覺，仿佛只要他的手指稍稍一動，就能輕而易舉的把這幢建筑物剪下來。還有一些照片，還是利用床來制造的呢！讓孩子們在床上跳起來，就像他飛起來一樣，讓人感覺十分好玩，十分有趣，十分真實。

還有一個視覺遺像也讓我印象深刻。視覺遺像，這也是一個很奇妙的科學例子。我們在最后就做了一個實驗，在屏幕上放了一個有兩層的愛心，里面是黃色的，外面的邊框是綠色的，里面有一個黑色的點，張敏老師讓我們盯著這個點看，堅持20秒，在這20秒里，我一直盯著這個小點看，感覺這個小黑點以外的東西，一直在變白，變亮，但是，過了一會兒，又馬上變了回來，而那個小黑點卻依然在原來的位置上，就沒變白了，20秒之后張敏老師讓我們看天花板，發(fā)現(xiàn)了什么？哇！我不禁在心里喊了起來，那個愛心在天花板上再次呈現(xiàn)，但顏色變了，黑點不見了，而是變成了里面是紫紅色，外框是藍色的，小巧又很漂亮的愛心。我們除了學習了這兩樣，還學習了電影是怎么制作的，就是由一個個圖片組成，快速地播放，就形成了一部電影，只要再加上應有的聲音以及修飾，就可以變成一部好看又有趣的電影了。

此外，我們還學習了月食的形成，知道了紅月亮是月亮光經(jīng)過地球大氣層到達人類眼睛這段產生的顏色變化，與月全食時發(fā)生的紅月亮并不相同。

這節(jié)科學課讓我學到了許多啟示：人眼所看到的東西并不是完全正確，所以，有時還需要我們去仔細辨別、判斷。

五年級:安琪

以一堂有趣科學課為主題的高分作文(篇五)

今天下午第二節(jié)，是我上小學以來上的第一節(jié)課，說明白一些就是一堂實驗課。

老師提出的第一個問題是，科學是什么意思。有的同學回答了可我還是每有聽見，因為當時課堂上太亂了。

老師提出的第二個問題是魔法是真的還是科學是真的，當時我就舉手回答老師提出的問題，科學是真的，魔法是假的。然后老師又給我們當場做了示范，讓我最好奇的就是兩個垃圾桶，桶里面有兩個食品袋，用手一拍里面就出現(xiàn)了霧蒙雨，然后我就想去用手摸一摸，結果一摸里面很臭，不是很臭是太臭了。

老師讓我們知道學習知識的重要性，原來垃圾箱里面也有那么多的學問，今天下午這一堂課上的太有意義了。

以一堂有趣科學課為主題的高分作文(篇六)

上課了，杜老師微笑著說：“同學們，你們知道什么叫溶解嗎？”同學們紛紛搖頭。杜老師用綠膠水給我們做了溶解實驗，然后告訴我們溶解就是指物質均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，不會自行沉降，也不能用過濾的方法分離出來。然后杜老師讓我們自己做小實驗，來觀察鹽和面粉是否能被水溶解。

開始做實驗了。我迫不及待地拿出實驗材料：一個小量杯、一條木棒、一些鹽、一杯水和一包面粉。我第一個觀察的是鹽。首先，我先往小量杯里倒進一定量的水，然后往小量杯中放進少許鹽。接著，我用小木棒在量杯中不停地攪拌。剛開始攪拌時，我能看見一些鹽在水中快速旋轉，但慢慢的，我就見不到水中有鹽了。后來，我還用了過濾的方法，也無法把鹽分離出來。因此，我得出的結論是鹽可以被水溶解的。我用同樣的方法觀察了面粉。在觀察面粉是否能被溶解的過程中，我用木棒在水中快速攪拌，漸漸地，水變成了乳白色，并且水中依然有顆粒狀面粉。我用了過濾的方法，也能把面粉過濾出來。所以，我發(fā)現(xiàn)面粉是不能被溶解的。

我剛做完這個實驗，下課鈴就響了。通過這節(jié)科學實驗課，我明白了什么叫溶解，并知道鹽可以被溶解，面粉不能被溶解。這節(jié)科學實驗課真有趣呀！

以一堂有趣科學課為主題的高分作文(篇七)

10月11日上午，我們上了兩節(jié)有趣的科學課。

接著，易老師給我們上尋找動物和植物的課，他給我們發(fā)了工具，讓我們分頭找不同的動物。我“命令”我們小組的成員趕快行動。我發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱，可怎么也抓不到，莊老師隨手抓起送給了我；金翎子抓到了蝴蝶；蘇波宇抓到了螞蚱和螞蟻；劉璠抓到了蜘蛛?？墒牵麖拇永镲w走了，蜘蛛爬走了。蘇波宇、劉璠唉聲嘆氣，我說：“你們繼續(xù)抓呀，說不定還能抓到呢?！边@時，我看到陳宇韜愁眉苦臉，便問他怎么回事，他說：“我太胖了，抓不到螞蚱。”我心想：他不會要我抓吧，我也抓不到呀，三十六計，走為上計。我剛想走，吳天宇過來了，我便要他給陳宇韜幫忙。他們兩人剛準備再去抓螞蚱，易老師宣布集合了。雖然最后只抓到兩只螞蚱，但卻很快活。

這兩節(jié)科學課真有趣。

以一堂有趣科學課為主題的高分作文(篇八)

又是快樂的科學課！每次科學課，我們都能了解到生活中很多的小秘密，還能自己動手制作各種有趣的小物件，這讓科學課顯得比其他科目更加豐富多彩！ 這節(jié)課我們來了解潛望鏡的原理，林老師用她那特別的女中音說道，潛望鏡的原理是光線從一面鏡子折射到另一面鏡子然后再傳到我們的眼睛。生活中，你有沒有聽說過潛望鏡？或者在哪里見到過呢？ 話音剛落，就有位同學說：我從電視上了解到，潛望鏡可以裝在潛艇上，海軍可以在水下潛艇中觀測海上的情況。 你答得很好，你一定是一個軍事迷吧？課外知識了解得真不少！如果舉手回答就更好啦!林老師笑瞇瞇地表揚了這位同學。這個受表揚的同學恰恰是班上的調皮大王，他不好意思地點點頭，臉都紅了，但是眼睛中透出些許自豪。 想不想自己也有一個潛望鏡？看著同學們期待的眼神，林老師笑著說：那么現(xiàn)在我們自己做一個潛望鏡吧！我來發(fā)材料，別忘記我們做實驗的要求哦！ 安全第一！大家異口同聲地說。 小命重要！調皮鬼又插話了。 林老師什么也沒說，只是笑瞇瞇地看著他，他立刻意識到老師期待的目光，乖乖地坐好。 林老師特別細心，為了不把我們的手劃傷，老師先把鏡子上的包裝紙抽掉再發(fā)給我們，然后把其余的實驗道具一并發(fā)給我們。 拿到材料，我們小組手忙腳亂地做起實驗來，大家你說我做，好不熱鬧，可是做到了一半出問題了，潛望鏡的鏡子放不進去，大家抓耳撓腮不知如何是好。這是林老師走過來，拿起潛望鏡一步一步地拆解，告訴我們問題出在哪里，然后讓我們再重新組裝。 了解問題癥結之后，我們小組很快解決了遇到的問題，并第一個做好潛望鏡！大家陸陸續(xù)續(xù)都做好了，林老師沖我們神秘一笑，說：想不想試試潛望鏡的魔力？現(xiàn)在拿起它，看向窗口看到了？ 老師的聲音好像有一種魔力，我們紛紛按照老師的要求去做。呀，報告將軍，我方偵查到五（2）班的同學們正在上課，其中還有幾個南郭先生在偷偷做小動作！ 大家都被調皮大王出其不意的匯報逗得哈哈大笑，林老師笑得眼睛都瞇在一起了，她穩(wěn)住表情后，嚴肅地說：好的，下士，繼續(xù)觀察！ 突然，有一位同學跳了起來說：我能看到操場上奔跑的同學。哦，是嗎？看來你觀察的方位跟大家不一樣，你學會了換個角度看世界，恭喜你小蔣同學！ 哈哈，真是幽默的林老師！我喜歡科學課，因為它活潑有趣，讓我們了解到生活是多么繽紛多彩，了解到世界上還有那么多的有意思的事物等待我們去發(fā)現(xiàn)探索！

以一堂有趣科學課為主題的高分作文(篇九)

科學課

今天是個平凡的日子，但是我們卻迎接了不平凡的事情。

下午第二節(jié)課下了之后，以為素不相識老師走進教室。我心想：可能是來檢查的吧！但事情卻不是我預料的那樣，“我們去科學實驗室上課?！彼夭幌嘧R的老師說。我聽后望著天花板，苦苦尋思老師是想干什么。老師給我們分好組后說：“請每一組的組長帶上直尺、鋼筆和彩色筆各一只。”說完就帶領我們來到了科學實驗室，當我們來到實驗室時，發(fā)現(xiàn)第一二組都沒有來，所以我們只好在那里瞎等。一會大家來了后，實驗室像一個唧唧喳喳的鳥島，我發(fā)現(xiàn)桌子很長，剛剛好夠六個人坐，在中間還有三個水龍頭，在水龍頭前面還有一個大“洞”里面擺著實驗所需的物品。

上課了，老師給我們講解了知識后就讓我們自己試一下，于是，我們分工，我來計時，梅穎拉小車，韓思雨等人壓住軟尺，但我們很快因為互相的不爽起了爭執(zhí)，蔣秋如不服氣的說道：“憑什么你們來呀？我就不能做這些嗎？就讓我壓著軟尺，有什么意思呀??？”梅穎一聽這話，生氣極了，但是在我的勸說下梅穎還是忍了下來。梅穎氣忍了，老師就說：“停！”然后叫每組的組長去拿記錄表。

這次是真正的開始了，不知什么原因，我們突然條換了一下工作，我拉小車，梅穎計時，韓思雨和蔣秋如壓住軟尺，而李怡雪卻似乎被我們忘記了，但他一直注視著測量的動態(tài)。第一次，十秒，我雙手不停的滾動連著線的鉛筆，而線那一頭的小車則不停地向我這邊移動，一點點，小車緩緩的前進……忽然，梅穎大聲令下道：“時間到！”我立刻放下鉛筆，迫不及待的跑過去看距離“61厘米?！眲⑩暫揭宦牨阌浟讼聛?，這時，蔣秋如似乎對梅穎剛才說話的那種語氣不滿，潑口大罵道：“你們以為你們是誰呀??？憑什么我不能來計時或者拉小車呢?。。?？？？”梅穎本來就本來脾氣就不好，剛剛的氣還沒有消，這又來氣，梅穎此時火氣沖天，猛地站起來，拍了一下桌子，桌子頓時被梅穎打得“乓?。?！”直叫，反駁道：“你又以為你是誰呀！這是靠大家分工合作的，有能力就能來擔任這兩個任務，但是你有嗎？有能力嗎？！而且我們雖然給你布置了任務，但李怡雪一樣任務都沒有，他都沒有像你這樣！”“李怡雪是李怡雪，我是我，我就不滿足?。?！”……就這樣，一次“世界大戰(zhàn)”就爆發(fā)了……，經(jīng)過爭吵后，梅穎和我們重新開始測量了，而蔣秋如卻加入了胡瀾蕭他們那組，慢慢地，我們將表填完，但下面卻有一個相差多少，劉鈺航胡說八道道：“楊源浩！快使出你機智過人的數(shù)學吧！”我一聽，頓時傻眼了，但是我還是不費吹灰之力的將它算了出來。慢慢地，老師讓我們把我們的單子拿到臺上去，我們只答好了兩道觀察題中的一道，沒有辦法，就只好一五一十的拿了上去。我們拿上去后，老師只說了一句：“應該答多一點?！蔽覀冃念I神會的點點頭，但這時，下課了……

這節(jié)科學課真是太短了，如果時間多一點就好了，我們還意猶未盡呢！

以一堂有趣科學課為主題的高分作文(篇十)

而我卻認為科學可是有趣的課。

不一會兒，科學老師拿著一個裝有紅色液體的大燒杯走了進來。班里開始熱鬧起來了，

“一會兒你們就知道了?！迸c此同時，另一部分同學正在展示著老師讓帶的實驗用品

上課鈴響了，同學們焦急地等待著老師說話，老師好像故意為難我們，好幾分鐘過

“知

――”。老師接著說：“你們誰能讓水往高處流？”

立刻異口同聲問道：“怎樣讓水往高處流？”老師笑了笑說：“那你們看好了！”

紅色液體的燒杯里。老師神秘地說：“不一會水就會順著手絹頭流出來”。我們齊聲道：“

的手絹，過了一會兒，我們的頭上滲滿了汗，因為紅色液體已經(jīng)上升到了露在外面手

停地向上漲，汗水已經(jīng)濕透了我們的衣服，我們瞪大了眼，驚訝得看著老師手中的手

你們想象一下呀！”我們又來了精神，紛紛舉手回答問題。同學們的答案不一，有的認

有的同學認為是老師材料的事。最后老師一錘定音：是因為手絹本身有孔。我們個個

無處可放，只好逐漸向上流，最后流了出來

以一堂有趣科學課為主題的高分作文(篇十一)

耶，真是太棒了!全班同學異口同聲地說。你想知道這是為什么嗎?哈哈，讓我來告訴你吧!我們的科學老師李老師讓我們做一個雞蛋保護器。這令我們興奮不已，我連做夢都想著這個呢!

第二天，我剛進教室，就聽見教室內鬧哄哄的。哦，原來同學們都在激烈地討論雞蛋保護器的事情呢!有的同學自豪地說：你們看，我用一些較硬的材料做盒子，把雞蛋裝在里面，這樣就可以保護雞蛋了!還有的同學說：我用一些較軟的材料，這樣就不會碰傷雞蛋了!真是八仙過海，各顯神通啊!

丁零零清脆的上課鈴聲響了，教室里鴉雀無聲。李老師面帶笑容地告訴我們：首先大家給雞蛋保護器做一個降落傘，就是把一個塑料袋拴在雞蛋保護器上面，這樣有利于降落。因為我們要做一個實驗，把你的雞蛋保護器先從三樓摔到二樓，雞蛋若沒有破，這樣第一關就過了最后，從五樓摔下去的話，雞蛋還沒有破，就可以家6分哦!同學們個個摩拳擦掌，都想取得好成績。接著，我們都拿了一個塑料袋，然后把它拴在雞蛋保護器上。隨著李老師一聲令下，我們大家都去闖第一關了解!在這個有趣的實驗中，真是有喜也有哀啊!

喜

我們一開始去闖三樓到二樓這一關，余國凱自告?zhèn)溆?，第一個挑戰(zhàn)難關。只見他信心百倍地走過去，往二樓把雞蛋器摔去。突然，下面一陣歡呼：沒有破，雞蛋還是好好的!

只見同學們都高興極了，余國凱的臉上也露出了笑容。有人要闖最后一關了!我們聽見聲音急忙跑過去看，哦，原來是魯峻她們小組要沖刺最高峰呢!只見魯峻胸有成竹地走了過去，滿懷期望地看著手中的雞蛋保護器，往下面一摔，然后大家都跑到下面去，一看，雞蛋還是沒破，真是厲害啊!只見她們小組的四個人都一蹦三尺高，控制不信自己那興奮、喜悅心情

哀

唉我不由自主地嘆了一口氣，你們知道這是為什么嗎?告訴你又何妨，我的雞蛋還是升天了，永遠都不能挽回了。還是聽我慢慢道來吧!我看見有同學過了第一關了，就急忙跑過去，連牛皮筋都沒把盒子捆住，就往下面摔了。唉，真沒用，我怎么連準備工作都沒做好就往下摔了呢?我愁眉苦臉地回到教室把蛋白之類的清理了一下，接著又去看別的同學怎么樣了。令我萬萬沒有想到的是，王琳的雞蛋保護器做得這么好，居然也犧牲了。

丁零零下課鈴響了，雖然成功者享受在喜悅之中，但我們失敗者也懂得了應該還有那些不足的地方。

以一堂有趣科學課為主題的高分作文(篇十二)

今天是陽光明媚一天，我覺得今天會有什么好事情發(fā)生呢？果不其然，我一進教室就聽到一個好消息，那就是今天下午不用上課，因為下午去禮堂聽你一個人講“昆蟲的故事”，我激動得差點兒大喊大叫。

我剛到家就大喊大叫，因為這是我在學校憋到臉紅的聲音。我還興奮的睡不著午覺呢。

一到學校，我就聽見我的班主任說：“到外面集合，去禮堂上昆蟲課?！蔽摇病囊宦暰屯坪米酪紊献呃扰抨犎チ?。

剛到禮堂，見講課的人竟然是中大圖書館的館長，課大概是講昆蟲，讓我記憶最深的是一個講蟈蟈的叫聲的環(huán)節(jié)，他是說蟈蟈的背上有一個像梳子一樣的東西，可以發(fā)出聲音。但是人們不能聽到史前動物的聲音，所以科學家模仿蟈蟈發(fā)出了一種聲音‘嘀，嘀，滴……’

今天的昆蟲課，真有趣?。?/p>

以一堂有趣科學課為主題的高分作文(篇十三)

從前，我很討厭科學，可是有一節(jié)科學課深深地印在我的腦海里，到現(xiàn)在還記憶猶新，回味無窮。

那天，悅耳的鈴聲一響，我們就端端正正地坐在教室里等待老師上課?！班?、噔、噔……”響起了一陣腳步聲，老師拿著教科書進來了，用手推了推鼻梁上的眼鏡，笑咪咪地走進教室說“同學們考你們一道數(shù)學題：1+1等于幾?”一個同學不加思索地站起來說：“1+1=2!”

老師輕輕地搖了搖頭，轉身在黑板上寫下：“1+1≠2”。大家簡直不敢相信自己的眼睛，你看看我，我看看你，感到迷惑不解，并在下面悄悄議論著：“張老師會不會計算?1+1≠2，那1+1=?……”

老師似乎看出我們的心思，便說：“讓我們來做個實驗?！庇谒贸隽藢嶒炂鞑模阂粋€空礦泉水瓶、白醋、清水、一支記號筆、一個漏斗。

實驗開始了，只見老師先拿著漏斗放在空礦泉水瓶上，接著利用漏斗往礦泉水瓶中裝入半瓶水，然后在水中倒入一些白醋，用記號標記混合液體的高度，最后輕輕搖晃瓶子中的液體。

這時，老師問我們：“你們猜猜這時會水的高度會發(fā)生怎樣的變化?”“當然會變多?！币粋€同學回答說?！皩?”同學們一致贊同。

老師笑而不答，只是又搖晃一會兒后標記混合液體在瓶中的高度。同學們都聚精會神地看著老師操作，教室里安靜得連掉一根針的聲音都能聽清楚。

“咦!”同學們異口同聲地叫起來。奇跡出現(xiàn)了，第二次記號的高度低于第一次記號的高度?？衫蠋熢谙旅嬗譀]做什么“小動作”，這是怎么回事?

“大家感到奇怪吧?”老師耐心地給大家解釋，“同學們，第二次記號的高度低于第一次記號的高度，也就是說搖晃后，液體的體積變小了。這是因為分子與分子之間存在空隙，搖晃瓶子，空隙得以填補，使總體積減少，所以產生了‘一加一不等于二’的情況?！?/p>

噢，原來這就是奇怪的“1+1≠2”呀!真有趣!

因為這堂課，我發(fā)現(xiàn)了科學很奇妙，我愛科學，因為它還有很多神奇的地方等我們去發(fā)現(xiàn)。從今以后，我要好好學習科學，發(fā)現(xiàn)更多的奧秘，讓它更好的為人們服務。

以一堂有趣科學課為主題的高分作文(篇十四)

今天要上一節(jié)科學公開課！這消息讓我喜出望外，因為科學課可以做實驗，有趣得很！

進場了！一進教室門，我們便發(fā)現(xiàn)靠墻放著一盒盒魚。于是有同學就說：哇！真刺激！是不是要解剖鯽魚呀！我心想：哈哈！倘若這是真的，這未免也太殘忍了吧！

上課啦！一開始，王老師讓我們看了一段關于捕蠅草的視頻。我們目不轉睛地盯著屏幕，看著那一幕幕驚心動魄的場面，有些同學便因為害怕而不敢睜開眼睛，甚至還有幾個膽小如鼠的男同學呢！可我卻沒有一點恐懼之心，而是仔仔細細地看著捕蠅草是如何捕捉蒼蠅并把它們吃掉的。我發(fā)現(xiàn)，捕蠅草葉子上有一根根刺，足以把蒼蠅封鎖在自己的大嘴巴里。只要蒼蠅輕輕觸動一下捕蠅草嘴里的刺，捕蠅草便立刻像蘇醒了似的，把大嘴巴合上，把蒼蠅困在它的嘴巴里，再慢慢地把蒼蠅吞食下肚。這個時候，我的心就會不由自主地提起來，直提到嗓子眼兒。

看完了視頻，就開始研究植物了。每個小組的同學都彎背聚頭，各抒己見，討論得熱火朝天。討論完畢，現(xiàn)在開始各小組推薦人員發(fā)言了。講得最好的非鐘家睿莫屬！他把可答可不答的題目統(tǒng)統(tǒng)都說了出來，而且話語清晰響亮，還講得頭頭是道，使全班同學啞口無言。果然，王老師給了他最高的評價：這位同學的語言非常專業(yè)！給他一些掌聲！立刻，掌聲便雷鳴般地響起來！

最有趣的要數(shù)做實驗了！王老師說鯽魚體型是紡錘形，這種體型能讓魚兒游得更快。于是，他便給每個小組發(fā)了長方形和紡錘形的木板各一片，讓我們比較那塊木板游得快。我們小組每個同學都興致勃勃，積極動手做了實驗，結果都是紡錘形的木板游得快。

其實這還不算什么！在魚兒身上做實驗才是這節(jié)課最有趣的地方！我們在魚鰭上夾了一個小夾子，魚便翻了，但至少還能前進?？晌覀冊隰~鰭上夾上大夾子，魚不但翻了，還寸步難行。它好像在痛苦的呻吟：求求你們，放了我吧！我怕痛啊！做了一會兒，王老師說實驗結束！讓魚兒休息一會兒吧！這時，我瞟了魚兒一眼，它如釋重負，輕輕擺動了一下魚尾，好像在說：呼！終于解放了！謝謝大救星呀！我看它那滑稽樣兒，忍不住笑了。同時也明白了魚鰭是魚兒的手和腳，沒有它的擺動，魚兒就不能前行。

耶！我今天上了一節(jié)真真正正的科學課！

以一堂有趣科學課為主題的高分作文(篇十五)

我知道“掌中明珠”，也知道“掌中寶”，還知道古代的大美女在皇帝手掌上的“掌中舞”，我卻不知道神奇卻又非常有趣的“掌中火”。

從教室外面走進來了一瘦瘦高高的科學家，戴著黑框眼鏡，白色的大褂子隨著腳步左右晃蕩著。他拿出一大瓶洗潔精，裝了清水的水槽和量杯，還有一個神奇的紅色瓶子。有些同學已經(jīng)迫不及待了，紛紛搬著椅子坐到老師面前，好奇地東瞅瞅，西看看，非常認真地觀察實驗用品。不過這一危險的舉動，立馬被孫老師嚴厲地制止了，并告誡我們：“那里危險，不要靠近！”危險？我聽到后更好奇了，到底要做什么實驗呢？怎么會很危險呢？我不解地想著，一時還真有點害怕。

科學家已經(jīng)開始實驗了。他先往水槽里快速地擠了一點兒洗潔精，然后用手攪拌均勻，接著他洗了洗手，動作麻利地往水槽里用力擠壓那個神奇的小紅瓶。水里就響起了“咕嚕?！钡穆曇簦菖菰絹碓蕉嗔?，他用手捧起泡泡，再拿打火機往手上燒，手上突然燃起一股大火。金黃的火苗飛舞著，發(fā)出“噼里啪啦”的聲音，大家往后直躲，發(fā)出“啊”的驚嘆聲。只見科學家非常鎮(zhèn)靜地抖了一抖手，火便滅掉了，而且手上沒有傷！

同學們都紛紛舉手要上前去體驗。老師點了一位同學走上講臺，他貌似很勇敢地伸出手，學著老師的樣子，老師一點火，同學就“原形畢露”了，很害怕地在那兒使勁抖手，他緊閉雙眼，一副已經(jīng)被燒到的樣子。其實火早就滅了，只能羞紅著臉，在同學的哄堂大笑中低著頭走了回去。

可是那個小紅瓶子究竟是什么呢？原來是丁烷氣體。丁烷是一種可以燃燒的氣體，在洗潔精的幫助下，可以在泡泡里面燒，所以并不會燒到手?？茖W家就是利用這個原理，完成了這節(jié)難忘的實驗課——“掌中火”。

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以科學為題寫一篇有趣的作文

小學語文是我們必須學習的一門學科，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，一般老師會要求我們根據(jù)命題寫有趣的科學課作文的，你知道寫好一篇有趣的科學課作文需要注意些什么問題嗎？下面是由幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理的“以科學為題寫一篇有趣的作文”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

以科學為題寫一篇有趣的作文 篇1

又是快樂的科學課！每次科學課，我們都能了解到生活中很多的小秘密，還能自己動手制作各種有趣的小物件，這讓科學課顯得比其他科目更加豐富多彩！ 這節(jié)課我們來了解潛望鏡的原理，林老師用她那特別的女中音說道，潛望鏡的原理是光線從一面鏡子折射到另一面鏡子然后再傳到我們的眼睛。生活中，你有沒有聽說過潛望鏡？或者在哪里見到過呢？ 話音剛落，就有位同學說：我從電視上了解到，潛望鏡可以裝在潛艇上，海軍可以在水下潛艇中觀測海上的情況。 你答得很好，你一定是一個軍事迷吧？課外知識了解得真不少！如果舉手回答就更好啦!林老師笑瞇瞇地表揚了這位同學。這個受表揚的同學恰恰是班上的調皮大王，他不好意思地點點頭，臉都紅了，但是眼睛中透出些許自豪。 想不想自己也有一個潛望鏡？看著同學們期待的眼神，林老師笑著說：那么現(xiàn)在我們自己做一個潛望鏡吧！我來發(fā)材料，別忘記我們做實驗的要求哦！ 安全第一！大家異口同聲地說。 小命重要！調皮鬼又插話了。 林老師什么也沒說，只是笑瞇瞇地看著他，他立刻意識到老師期待的目光，乖乖地坐好。 林老師特別細心，為了不把我們的手劃傷，老師先把鏡子上的包裝紙抽掉再發(fā)給我們，然后把其余的實驗道具一并發(fā)給我們。 拿到材料，我們小組手忙腳亂地做起實驗來，大家你說我做，好不熱鬧，可是做到了一半出問題了，潛望鏡的鏡子放不進去，大家抓耳撓腮不知如何是好。這是林老師走過來，拿起潛望鏡一步一步地拆解，告訴我們問題出在哪里，然后讓我們再重新組裝。 了解問題癥結之后，我們小組很快解決了遇到的問題，并第一個做好潛望鏡！大家陸陸續(xù)續(xù)都做好了，林老師沖我們神秘一笑，說：想不想試試潛望鏡的魔力？現(xiàn)在拿起它，看向窗口看到了？ 老師的聲音好像有一種魔力，我們紛紛按照老師的要求去做。呀，報告將軍，我方偵查到五（2）班的同學們正在上課，其中還有幾個南郭先生在偷偷做小動作！ 大家都被調皮大王出其不意的匯報逗得哈哈大笑，林老師笑得眼睛都瞇在一起了，她穩(wěn)住表情后，嚴肅地說：好的，下士，繼續(xù)觀察！ 突然，有一位同學跳了起來說：我能看到操場上奔跑的同學。哦，是嗎？看來你觀察的方位跟大家不一樣，你學會了換個角度看世界，恭喜你小蔣同學！ 哈哈，真是幽默的林老師！我喜歡科學課，因為它活潑有趣，讓我們了解到生活是多么繽紛多彩，了解到世界上還有那么多的有意思的事物等待我們去發(fā)現(xiàn)探索！

以科學為題寫一篇有趣的作文 篇2

今天下午有曹老師的課喔，體育課后面又連著一節(jié)科學，還是蠻開心的哈！丁零零，上課鈴急促的打響了，我趕緊從操場跑回教室。

剛進門，我朝老師手上瞥了一下，發(fā)現(xiàn)老師手里拿了一疊表格，估計這節(jié)課又要抄表了。

曹老師才在黑板上寫了幾個字，我也才抄了幾個字，聲音就大的快要把屋頂掀翻了，有幾個女生小聲地議論紛紛；有人在玩游戲，大聲地喊著游戲口令；還有人因為一點小事而爭吵起來，教室里亂哄哄的，此時此刻真想找一副耳塞把耳朵全堵上。

不光是我，老師也忍無可忍，大吼一聲：不要吵??！像上節(jié)課一樣，我報你們寫！總是有人在我背后講話！

這句話顯然奏效了，我撇撇嘴，一臉的無奈。接下來，就又到了令我們欲哭無淚的你報我寫環(huán)節(jié)中。探索改變光的路線（此處省略一大段長篇大論）同學們顧不上喝水，涂改錯字。老師報的速度簡直太快了，沙沙的寫字聲不絕于耳。那個，用手電筒光后面是什么來著？程詩薇問我。而我這邊，也不知道下一句是什么，和同桌面面相覷，唉，同是天涯淪落人，相逢何必要譏笑？

終于抄完了，呼呼呼累死我了。哎，何天佑，借我看看，后面不知道報的什么。我的一張紙，在沒抄好的同學之間傳來傳去。

我看著同學們萬分焦急的神情，不禁覺得好笑，哎，都是說話惹的禍！

以科學為題寫一篇有趣的作文 篇3

今天最后一節(jié)課是科學課。上課鈴聲響了，同學們在教室里靜靜地等待著陳老師的到來。陳老師微笑著走進教室，她對班里的同學說：“今天我們來比賽，大家把昨天做的框架拿出來，要比賽的同學到前邊來。”

要參賽的同學有胡XX、張XX、馮XX、龔X（他們的真實名字不方便暴露）。我看了他們做的框架，簡直就是五花八門。陳老師問大家覺得誰的框架做得好，最結實，承載的重量最大，大家都說胡XX做的最好，陳老師就當他們來驗證。

第一位是張XX。張XX把框架放在桌子上，楊XX來放書。班里的人都數(shù)數(shù)。當我們數(shù)到能放二百本書時，大家都驚訝了，張XX做的框架竟能承受這么大的重量。當書放到二百四十本時，框架還是沒有要倒的意思，還是穩(wěn)穩(wěn)地立在那兒。陳老師為了節(jié)省時間，只好讓下一個同學來了。

第二位是胡XX。大家都說胡XX的承載的重量最大，那我們現(xiàn)在就來看看吧。當書放到八十多本事，框架感覺隨時都要倒了，嚇得胡XX趕緊把框架扶穩(wěn)。不過，胡XX的成績也不錯：二百一十二個。

第三位是馮XX。馮XX的框架就有點兒不結實了，只放了六十八本書就倒了。結束之后，馮昌浩顯得十分沮喪。

第四位是龔X，龔X做的框架承載力也不錯：二百三十一本。

排名出來了，張XX第一，龔X第二，胡XX第三，馮XX第四，陳老師還獎勵了他們相應的笑臉。

最后，陳老師告訴我們：這種框架十分結實，不易變形，還節(jié)省材料，物體就不會塌了。

這節(jié)科學課太令我難忘了！

以科學為題寫一篇有趣的作文 篇4

令我印象最深的一節(jié)課就是前幾天上的科學課。這節(jié)課，我了解了恐龍和化石，還知道了制作化石的過程。

大家收拾好要用的材料，整裝待發(fā)前往科學實驗室。一進教室，找好座位，有的同學討論了科學課的內容，有的同學在各自分配，還有的在整理材料。

開始上課了，老師先打開電腦，同學們雙手持平放在桌子上，筆直筆直地坐在椅子上，可興奮了，一雙雙眼睛目不轉睛注視著白板。老師先讓我們看了幾個恐龍的視頻。只見一只青島龍在尋找食物時，不慎闖入了霸王龍的領地，興許是打擾了霸王龍，霸王龍沖它吼了一聲追了上去。青島龍趕緊逃跑。當看到霸王龍的身影已經(jīng)遮住的青島龍時，我的心都懸著了。看完后，老師又教了一些化石的知識，終于讓我們親自動手了。

我迅速從口袋里拿出一次性手套并戴好，接著打開紫砂泥，用手掌用力在上面拍打，還用小推桶在上面推了又推，又把樹葉放了上去，蓋上薄膜，小心翼翼地用手指在上面按，我把樹葉一拿，結果樹葉只印上去了一根莖。我心想：“唉，怎么回事？不行，不行，連個樹葉都印不上去，會被笑話的，我得多用些力氣?！蔽矣衷嚵艘幌?，最后用力一壓。準備取回樹葉時，我又發(fā)現(xiàn)樹葉拿不下來了，我用手輕輕去挑它，費了九牛二虎之力終于把樹葉拿了回來。呵，還很清楚呢。我用同樣的方法把貝殼和魚骨頭都印了上去。我想：“如果把這堆泥晾干，再放到土里，幾百萬年后說不定又是化石，可能上面還有我的指紋呢?！?/p>

這節(jié)課我喜歡極了，它讓我學到了知識。

以科學為題寫一篇有趣的作文 篇5

今天的一節(jié)科學課上，老師沒有上課，沒有做實驗。那么，究竟做什么呢？因為今天就是我們最期待的一節(jié)課去學校的“小農場”呀！我照著老師所說的，拿了一個袋子、一袋小米、一副手套和一袋大頭菜拌玉米面。

我們開始觀察了，我和范哲瑀立刻投奔向鴿舍，同舍的還有于豐熠、鄭妍希、田羽芯和李霽鵬，但只有一個人讓我最難忘，那人正是于豐熠。

我們一進門，就看見了一只如李霽鵬大的鴕鳥。于豐熠一看見這巨大的鴕鳥，就眼冒金星，猶如看見一座金山似的。

老師進來了，她看見了我的大頭菜拌玉米面，目不轉睛地問道：“這是誰的大頭菜拌玉米面?！蔽掖鸬溃骸拔业摹！薄澳憬惺裁疵?？”老師問。我再一次說：“陳靖皓?！薄瓣惥葛?，表揚你。你給鴕鳥的大頭菜拌玉米面拌的很細?！闭f完，老師就走了。

回班后，老師在講臺上表揚了我，因此，老師給了我一個雞蛋，但它的性命沒有保住，死了。

以科學為題寫一篇有趣的作文 篇6

你喜歡什么課？語文？數(shù)學？還是體育？我啊，最喜歡的是科學課。

要問我為什么喜歡科學課，因為我們的科學課上的內容是很豐富，能夠學到知識，也能夠給我們帶來歡樂。

記得有一次，科學老師給我們布置了作業(yè)，讓我們放學回家后，捉一只蝸牛，第二天帶到學校，上課時用來觀察?？墒?，第二天上課時，沒幾個同學帶來小蝸牛。老師很失望，就說：這樣吧，大家去學校的操場上找蝸牛吧！同學們先分成了六個小組，接著，科學老師說：大家可以出去找蝸牛了。隨著老師的一聲令下，大家興致勃勃地跑了出去。

來到了操場上，我們開始找啊找，找啊找，可就是沒看見小蝸牛的蹤影。突然壯壯發(fā)現(xiàn)了一只小蝸牛，他驚喜地大叫道：找到啦！找到啦！壯壯把小蝸牛撿起來，放在我的手心里，小蝸牛馬上縮進它的蝸牛殼里，蝸牛殼就像是它的家。小蝸牛躲在家里，不敢出來。蝸牛殼，是黃褐色的，還挺有光澤。過了一會，小蝸牛慢慢伸出身子，只見它的身子土黃色半透明，看上去富有彈性，兩個觸角向前伸著，好像盲人的探路棒，不斷地在周圍擺動著。

老師走過來，看到我們很好奇地觀察著壯壯找到的小蝸牛，說道：蝸牛的殼分成左旋和右旋，在它們爬過的地方，都會留下自己的足跡粘液，這種液體在陽光的照射下閃閃發(fā)光，如同一條銀絲帶。同學們也可以找找蝸牛爬過的足跡，繼續(xù)尋找小蝸牛。突然，我發(fā)現(xiàn)了一條白色的足跡，和老師描述的差不多，啊，原來是蝸牛的足跡，我跟著足跡尋找，發(fā)現(xiàn)了一只大蝸牛，它的腦袋朝著前面看著，小觸角左右晃著，似乎能夠聽見我們說話，能夠看見我們在找它。我把大蝸牛拾起來，放在手掌上，和壯壯的小蝸牛放在一起?？粗鼈?，我覺得它們就像是走散了的母子，因為，它們長得太像啦！

隨著音樂聲，我們下課了。同學們意猶未盡地回到了教室。

科學課，真的很有趣，每次上科學課，我都覺得時間過得好快?。∥遗瓮麓蔚目茖W課，希望下次的科學課更加有趣。

以科學為題寫一篇有趣的作文 篇7

今天下午，是我們上科學課的時間了，與以前在教室看片子講科學不同的是今天是去專業(yè)的科學教室看科學儀器，還可以親身體驗。

走進科學教室后，老師先給我們講了講注意事項和科學儀器的功能，然后就讓我們自己參觀體驗了。我百米速度般地沖到一臺儀器面前，這是一臺柔和電擊。它有兩個部分組成，一部分是凸出來了一個手的形狀，在食指和中指尖上還分別有一個圓形的鐵；另一部分是一個長筒狀的物體，是綠色的。在一端還有一個可以轉動的把手。看過體驗方法后，我就迫不及待的把左手放在手上，用右手轉動把手。唉，怎么沒有反應啊？我跑去問了問老師，老師說：你的方向轉錯，這樣不但體驗不成，還會損傷儀器。哦，原來是方向轉錯了??！知道原因后，我再次試了一遍，頓時手感到一陣麻麻的。難道這就是電的感覺？

除了柔和電擊外，共振鼓的感覺也讓我難以忘懷。

表面看這個共振鼓是和普通鼓沒什么兩樣，只是上方?jīng)]有那層膜。開始我還好奇，這共振鼓怎么出聲，是拍打鼓的兩側嗎?我只好再去看看體驗方法。哦，原來如此！我打開開關，像拍別的鼓一樣。果然！雖然沒有拍到鼓，但我卻聽到拍到鼓后發(fā)出的聲音。

科學真神奇！

以科學為題寫一篇有趣的作文 篇8

難忘的科學課-記敘文800字

今天，我們上了一節(jié)生動、有趣的科學課。

上課鈴響，徐老師拄著拐杖，一步一步、慢吞吞地走進教室。我們見狀，個個都是沒精打采，心想，傷病員上課肯定是一節(jié)枯燥無味的課了。可是我們一見徐老師手上還拿著一個盆子，里面放著瓶瓶罐罐，心里不由充滿了期待。

徐老師挪到講臺前，將棕色的外套脫掉。圓滾滾的臉上帶著一絲嚴肅。徐老師鎮(zhèn)定了一下情緒，然后鄭重地提出了一個問題：食鹽、沙、面粉哪個能溶解于水？話音剛落，朱天奇搶先說：食鹽、沙不能溶解于水，面粉能溶解于水。不對！不對！食鹽能溶解于水，沙和面粉不能溶解于水。顧李潤哲爭著發(fā)言。朱天奇和顧李潤哲兩派爭論不休。教室里頓時一片嘩然。這時徐老師打斷了我們的爭論，說：誰說得對，做個實驗就知道了。頓時，教室里鴉雀無聲。

實驗開始了，只見老師將食鹽、沙、面粉分別倒入三個裝水的杯子里，然后一只又一只地進行攪拌。只見食鹽的一杯還是清澈的水；面粉的一杯變得白乎乎的；而倒沙的一杯沙子全都沉到杯底了。徐老師讓我們親眼目睹到了實驗結果，我們都興奮極了。

接著，老師風趣地問：還有什么能溶解于水？

這個問題像一石激起千層浪，大家開始了哥德巴赫猜想，可是大家基本猜錯了，不知誰突然亮起嗓門說：洗滌劑。

對！對！徐老師一聽到話音就非常興奮地說。結論一出來，大家不由轉過頭去找說話人，原來是沈歆瑜，徐老師指指她說：一個勤勞的孩子，你必定洗過很多次碗吧，實踐出真知，恭喜你，答案就在勞動中。

我們佩服地看著沈歆瑜，懂得了一個道理：在生活中，就是洗一下鍋子也會解決一個科學問題。我們要勤勞做事，不能做家里的小公主，小皇帝。這就是徐老師的科學課上讓我們懂得的一個道理。

指導老師：沈惠勤

以科學為題寫一篇有趣的作文 篇9

今天的科學課超級有趣！有趣在哪里呢？讓我來告訴你吧！

今天，我們排著隊，來到科學教室，這堂課，科學老師教我們如何使用做實驗用的酒精燈，只見老師先抽出一根火柴，拿住木頭的那一端，用紅色的那一端磨沙皮，只聽“咔”的一聲，火柴點燃了，老師把酒精燈點燃后，甩了甩火柴，火柴滅了，老師最后把燈蓋斜蓋了兩次，火卻滅了。

老師問：“好了，我示范完了。大家懂了嗎？”一喊，大家都說懂。我想對老師說：“老師大叔，您都示范了20分鐘了！大家能不懂嗎？”

這時，我看了看其他小組，其中有一個同學，他點燃酒精燈后，他卻忘記甩滅火柴了，當火柴快燒到手時，他大叫了一聲：“天哪！我的媽媽咪呀！救命呀！”“呵呵！‘媽媽咪呀’，居然用女孩子的臺詞，真是給我們男生丟臉！”我聽到“媽媽咪呀”，十分不滿意！

接下來，他把火柴朝桌子上一扔，幸好扔中了桌子上那個專門扔火柴的盤子上。下課后，他被全班同學大笑特笑了一番！哈哈！沒錯！這就是有趣之處！

以科學為題寫一篇有趣的作文 篇10

今天上午有本學期的第一堂科學課。我們一聽見上課鈴，都坐回了座位，但私下里卻小聲議論著，不知道到新科學老師長得好不好看，對我們要求嚴不嚴格。

一位衣著樸素的女老師一臉嚴肅地走進教室。我心想：呀，新老師說不定很嚴厲呢！

新老師開始自我介紹：“我姓崔，很高興認識你們。今天，我給你們帶來了一份禮物，不知道你們喜不喜歡？”我們全班歡呼了起來，霎時間又靜了下來，都用好奇的眼光靜靜地看著崔老師，期待著崔老師的禮物。

崔老師不慌不忙地拿出手電筒，往小黑板上照去，并用手做了一個動作。大家往小黑板上看去，只見一個老鵝的影子出現(xiàn)了。我們恍然大悟：原來是手影游戲??！崔老師笑瞇瞇地問：“誰還會手影？上來表演一下！”頓時同學們爭先恐后地向講臺跑去，幾乎是一起涌向小黑板，一個接一個地表演了小鳥、小雛鷹、貓頭鷹、兔子等動物，全班洋溢在歡樂的氣氛中。

接下來，崔老師還給我們做了一個叫“太陽移，影子動”的小實驗，有趣極了！我不由得喜歡上了崔老師。我想以后再也不會討厭上科學課了！

以科學為題寫一篇有趣的作文 篇11

今天，我們去上科學課，在科學教室里，老師問道：不溶解于水中的物體放在水中，可以用過濾的方法分離，如鹽、面粉、沙等，如果把可以溶解于水中的物質放到水中并且等它溶解，怎么讓它與水分離？我已經(jīng)提前看過了科學書，早就知道了答案，趕忙舉手。老師見我這么快，就叫我回答，我還沒有站起來，就開了口：用蒸發(fā)的方法使溶解于水的物質和水分離。對了！下面，請每組的一號來領取火柴、酒精，等一會我們要把火柴點燃，再利用火柴把酒精燈點好，再把火柴熄滅，不能用嘴吹滅，火柴甩兩下可滅，酒精燈要用蓋子蓋滅。

開始了，我拿東西時還在猶豫，因為我天生怕火，只敢看，不敢滅和點，因為我曾經(jīng)被火給燙過，很痛。但是，怕歸怕，終于，輪到我了，我拿起火柴和酒精燈，感覺每一個小動作，都會讓我的手抖動，我睜開眼睛，感覺每個人都變成了火焰燒著我，閉上眼，感覺身邊都是火，慢悠悠地向我移來。我閉上眼睛，用力地滑了一下，過于緊張和用力，我竟然把火柴弄斷了，我只好再來一次，我把心平靜下來，再一次閉上眼，滑了一下，啊，成功了！成功了！真的成功了?。∵@火仿佛把我的心點燃了，我把火點到酒精燈上，再熄滅。就在這時，下課了，我經(jīng)過二組的時候，突然發(fā)現(xiàn)，他們的桌子被烤焦了，原來鄒俊杰過于緊張，火柴剛點燃就掉了，還好組員及時用濕毛巾撲滅，但還是焦了。

這堂科學課你們說有趣嗎？

學生以友情為話題的高分作文分享

在語文課程中作文的地位不言而喻，為了讓我們的思維更加活躍，你知道優(yōu)秀的友情作文包括哪些內容嗎？一篇優(yōu)秀的作文可以讓我們感知語言的魅力。那么你知道如何才能寫好一篇友情作文嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“學生以友情為話題的高分作文”，有需要的小伙伴一定不能錯過！覺得有用請收藏。

學生以友情為話題的高分作文(篇一)

珍惜友情，由于它很難得，與朋友有緣，才能聯(lián)袂在一片晴空下。我們游戲，我們玩耍，我們開懷大笑。有朋友的陪同，我們會更快樂。

我有一位非常好的朋友——小麗。當我傷心時，她會給予我安慰；當我碰到難題時候伸出援助之手，幫助我戰(zhàn)勝難題，走向成功。

有一次，小麗來我家玩，我非常開心。我?guī)轿业姆块g，說：“我們玩游戲吧！”“好??！”她高興地說。過了一會兒，我們玩累了，小麗坐在書桌前，我一回身，小麗忽然一聲驚叫：“哇！”

我嚇得也叫了起來：“怎么了？”小麗說：“你的水晶球真是太漂亮了，我可以看看嗎？”

“當然可以，但不可以摔破哦，這可是我生日的獨一一份禮物！”哎，小麗真是的，見到什么漂亮的東西都會很好奇地叫起來，這個朋友真是太搞笑了。

忽然，“砰”的一聲，我往后看，目瞪口呆，氣憤地說：“小麗，你……你竟然把我的生日禮物給打破了！”“對不起，我不是故意的！”

小麗歉仄地說。我哼了一聲，不再理睬小麗。小麗走后，我覺得自己太小氣了，想跟小麗報歉，但又想起這個水晶球是我最喜歡的，不可以原諒她。

回到學校，一下課就孤零零地坐在座位上，我后悔了，我想走到小麗的桌子前跟她報歉，但是，一抬頭就看見小麗在我眼前，“對不起！”我和小麗異口同聲地和對方說。我和小麗說：“小麗，對不起，我不應該生你的氣，我們永遠都是好朋友，是嗎？”“給你！”小麗從背后拿出一樣包裝錦繡的盒子遞給我。

我打開一看，哇！是一個非常好看的水晶球，“謝謝你，小麗！”里面還有一個紙條，寫著“我們永遠都是好朋友”。

從此，我就非常珍惜小麗，不再由于某一件事就拆披發(fā)了我和她得友情，有良多次，我想的東西她都能猜得到，我想，她肯定是上帝賞給我的知音吧！當哪一天再翻開這本回憶錄時，夸姣的時光再現(xiàn)，這時我懂得了珍惜友情就是珍惜了一份夸姣的回憶。

學生以友情為話題的高分作文(篇二)

快下課了，老師嚴肅地說：“拿出抄作業(yè)本?！备鶕?jù)經(jīng)驗，老師這是要布置作業(yè)了。接著老師說：“第一項作業(yè)是給語文書52頁的生字組詞……”一提到組詞我就想到《英才教程》這本書，有了《英才教程》，組詞就會省很多時間?？墒沁@學期我沒買這本書，能不能借一本呢?對了，班上的蘭蘭有這本書，我可以找她借。

蘭蘭的媽媽和我的媽媽是同事，我們倆關系比較好，但時常也會鬧點小矛盾。蘭蘭會借給我嗎?我裝作討好的樣子走到蘭蘭身邊對她說：“我的好蘭蘭呀，借一本《英才教程》唄!”“不借”蘭蘭毫不猶豫、斬釘截鐵地說。我沒有灰心，又湊過去繼續(xù)討好，但還是被蘭蘭用同樣的方式拒絕了。想到?jīng)]有《英才教程》的不方便，我再次鼓起勇氣去找蘭蘭借書。在蘭蘭面前，我又是說好話，又是作揖，終于蘭蘭受不了我的軟磨硬泡不情愿地說：“拿走吧!”說完，滿臉不高興地走了。

有了《英才教程》，我的作業(yè)很快就寫完了。這時才想起蘭蘭沒有《英才教程》，寫作業(yè)是不是很不方便呢?我只想自己省事了，可人家卻為此費事了。即使這樣，蘭蘭還是借給了我，真是難得!而我這樣只想自己不顧別人的做法真是太過分了。這樣下去，誰還愿意和你做朋友?想到這里，我決定要給蘭蘭一些回報。第二天，我將一封感謝信、幾張?zhí)m蘭早想要的貼畫和《英才教程》一起放到了蘭蘭桌上。蘭蘭收到后找到我說：“我也要多你說聲對不起，我沒有第一時間借給你?！蔽艺f：“你在自己需要的情況下，還是借給了我，我去哪里找你這樣好的朋友?！蔽覀兓ハ嗫戳艘谎郏瑫牡匦α?。

從這件事上我知道了為別人著想可以收獲珍貴的友誼。

學生以友情為話題的高分作文(篇三)

有一樣東西，像浮云，靜靜地飄過你的面前；有一樣東西，像東風，輕輕地拂過你的耳畔；有一樣東西，像清泉，潤澤津潤著你的心田；有一樣東西，像陽光，暖暖的照進你的心房。

這樣東西，它有一個溫馨的名字——幸福。而我，就在友情中感觸感染幸?！?/p>

在我上小學四年級的時候，有一個要好的朋友，她叫白夢媛，我們天天一起造作業(yè)，一起上下學。記得那一天，是我值日，合法我們掃地的時候，突然間，天陰了下來，不一會兒，就下起了大雨。我扭頭一看，咦？白夢媛人呢？“不會先走了吧？沒義氣，不是說好一起走的嗎？”我憤怒地嘟嚕道。

我很不興奮，快速地把衛(wèi)生打掃干凈就離開教室，可是那無情的雨還在嘩啦啦的下著，我獨自站在走廊里凍得瑟瑟發(fā)抖，當我預備冒雨回家的時候，突然看到一個認識的身影向學校這邊奔來，那…是白夢媛！她怎么又回來了？只見她手里拿著一件雨衣，她自己打著傘跑了過來，我驚詫萬分……

“給你雨衣，沒有等急吧？”她把雨衣遞給我?！澳恪恪崆盎厝ゾ褪墙o我那雨衣？”我打動地說。她笑了笑，說：“呵呵，我是怕你感冒?！蔽仪笕f：“你真是個大傻瓜，自己跑回去拿雨衣，怕我感冒，你不知道你也會被雨淋的嗎？”她微笑著說：“不要緊啊！你掃地時，我回家?guī)湍隳糜暌?，當你打掃完的時候，不是正好可以回家嗎？再說了，你不是最怕注射吃藥的嗎？”她說完話，我的眼眶也潮濕了。是我誤會她了，沒想到她這么

重友情，講義氣，我很慶幸有這么一位朋友。就是這樣的友情使我心存感謝感動，就是這樣的友情使人倍感幸福，也只有這樣的友情最值得尊貴。

感謝你，我的朋友，在你的幫助下我真正感觸感染到了幸福，它沒有聲音，也沒有影子，只是在悄無聲息地暖和著人們的心田，友情是貴重的、錦繡的，讓我感觸感染到了幸福的感覺是夸姣的，猶如山泉般清涼，猶如蜜糖般甜美，是愉悅的；猶如花朵般艷麗，猶如陽光般燦爛，是暖和的；猶如雨后的彩虹，冬日的陽光，我就在友情中感觸感染了幸福……

學生以友情為話題的高分作文(篇四)

我有一個好朋友，她名字叫金佳琪。

有時候，我碰到了難題的時候，無論金佳琪有沒有事，她都會幫我。有時候我有些題不懂，她都會來教我，直到我懂了為止。有時候我會無聊，而她會陪我聊聊天。

有一天下戰(zhàn)書，天空忽然電閃雷鳴，又下起了暴風大雨，我想：怎么辦呀，我忘帶雨傘了。不一會兒，下課了，同學們都帶著自己的雨傘?？粗麄冞h走的背影，哎……我正在失望的時候，金佳琪走了過來說：“怎么了，愁眉苦臉的?！蔽艺f：“沒事，沒帶雨傘而已?！苯鸺宴髡f：“我和你一起帶吧！”“可是你雨傘有點小，會把你淋濕了的！”我說?！鞍パ?，先走再說吧，雨會越來越大的，不走就來不極了！“喔！”我不好意思地說。說著說著，我們就一起回家了。

雨很大，我們倆都淋濕了，但是我們都非常興奮。

這就是我與金佳琪之間的友情。

學生以友情為話題的高分作文(篇五)

我們身邊有許多真情，我們的社會因為有真情而和諧，我們的生活因為真情而精彩。在眾多情中，使我感受最深的就是友情了。

友情最珍貴。使我認識到這句話是在09的夏天。剛剛參加完小升初考試的楠楠姐帶了一堆資料給我用。那一時，我竟語塞了，才真正體會到了友情最珍貴的意義。

朋友是除親人外唯一值得我們信任的人。朋友之間的情誼更是珍貴的。友情是一杯牛奶，以它的純美甘甜滋潤我們的心靈，友情是一杯泉水，以它的清涼甘泉洗滌著我們的靈魂，友情更是一杯烈酒，以它的迷人醉香激以我們內心的熱情。

友情是不用金錢買來的，也不能用名譽去交換。只能用我們身體里那顆炙熱的心來贏取別人的信任，得到真正的友情。友情最珍貴，我們要竭盡全力保護它，使它脆弱嬌小的外殼，不被任何力量而摧毀。如果真是那樣，我們只是后悔莫及了，因為粘連起來的碎片，無論如何也有無拂去的裂痕。因此，我們要珍惜友情。

因為我擁有朋友，所以懂得友情最為珍貴的，并且我會竭力呵護我們之間才剛剛開始的友情！

學生以友情為話題的高分作文(篇六)

天氣已暗，我站在一間蛋糕店前。這間蛋糕店是某個人開的，可現(xiàn)在我已無法鎮(zhèn)定的站在她的眼前。由于，我以經(jīng)做了一個作為朋友不該做的事……這時肖曉曉出來了。她看見了我，她直直的盯著我的眼睛，我感到了羞愧，不自主的就低下了頭。她哼了一聲就抬著頭從旁邊走過?，F(xiàn)在我的臉已經(jīng)紅的像顆番茄了。我走向家的方向，途中看到三三兩兩的人群走過去，心中更加慚愧不已。

第二天，看見肖曉曉和一位同學談談笑笑，并且在我走過去時，還說得更大聲。我想這就是我應有的懲罰吧。由于這件事已經(jīng)沒人和我做朋友了，而且我最好的朋友肖曉曉也徐徐離我越來越遠。在接下來的幾天我一直在班上保持孤立的狀態(tài)。背后的風言風語也越來越多。終于有一天肖曉曉被一個同學拉來譏諷諷刺我，我的壓力太大了把這些天的痛苦眼淚全部發(fā)泄出來了。說出這些委屈心里好受了些但也改變不了同學對我的看法和曉曉對我的看法，甚至會讓別人以為我是一個用哭聲來博取人的險惡的人。在課堂上我也聽不進去任何老師講的知識點，這時老師似乎看到我的`心不在焉。點了我的名字讓我回答問題，可我連什么問題都不知道怎么回答。這時班上爆發(fā)出一陣陣刻意壓低的冷笑聲。這是我的眼淚似乎在眼眶里打轉，心里也撲通撲通的跳著。“叮叮?！睅茁曄抡n了。幾個女生在經(jīng)由我的眼前時，刻意羞辱了我一般。我的繼承忍默不語。這時曉曉走在我眼前。用最不最不溫柔的語氣卻說出了一句關心我的話：“上課別想傻瓜一樣呆呆的想一些不著邊際的問題”說完就揚塵而去。這時一滴眼淚滴落在課桌上，這滴眼淚恰是從右眼落下的。傳說右眼先落淚代表喜悅，反之左眼代表悲傷，看來我由于這句話而產生的開心啊。確實我已經(jīng)好長時間沒有人對我關心過了，除了日晝夜夜為我操勞的父母。

第二天，我似乎找到了人生中的指航標一樣，努力發(fā)奮的學習。不管任何人的諷刺與冷笑，也不管身邊譏諷與抹黑自己人。只要努力就能擊破任何不切實際的話題。每一天我都抬起頭面對任何事或人，也不會給自己增加任何心理負擔了。一天我有急事途經(jīng)蛋糕店，不禁又想起了這件事。我想等我回來時我在報歉吧。可回來時這家蛋糕店卻早已關門。望著里面精致的蛋糕，和暗黑的房間我又忍不住回想起這件事。隔天的早晨，我下定決心要和曉曉報歉了?？擅看瓮话l(fā)的事情卻讓我措手不及，我心想是不是自己不敢于面對曉曉，也不敢于面對現(xiàn)實。這次我深呼吸站在曉曉的對面大聲的說了聲：“對不起！”但曉曉仍是不肯原諒我，說到時候有時間在和我討論這件事。

我等了一天又一天，終于在一天的晚上曉曉約了我在學校門口討論者這問題。當曉曉剛到門口我就遞上一封報歉信，內收留寫得非常深刻。但曉曉仍舊嘴硬，非要我對她大聲說為什么對不起她。我就說了，最后聲淚俱下終于打動了她。她安慰我說：“不要緊了，我們以后仍是好朋友行嗎？再說你拿我的一支鋼筆也沒什么，對吧？諾，這時我親手做的蛋糕，我可花了好幾天的時間才學會它的！你可不要辜負了我一片心意?。　薄翱晌夷玫匿摴P非常非常貴啊，你舍得嗎？”我仍舊怨天尤人。曉曉裝著氣憤的臉說：“不要緊的啦！錢沒了可以再賺??！朋友沒了可就沒有意義嘍?！闭f著又拿出她的蛋糕，引誘著我吃。我立馬轉悲為喜，奪過她的蛋糕大口大口的吃驕傲的說：“我以后就認定你這個朋友了！”說完我們就牢牢相擁在一起，任眼淚肆意流淌。

原來這世界上第二種打動就是朋友之間的相互信任的暖和。

學生以友情為話題的高分作文(篇七)

“你最珍貴的是什么東西？”如果有人這樣問我，我一定選擇友情。

為什么？因為友情是人類所需要的精神糧食，你去到哪兒也要它，它將成為你的伴侶。比如他可以分擔你的憂愁，有困難的時候，它也會助你一臂之力，總之，你有什么問題，它也會幫助你。

記得有一次，那是一節(jié)數(shù)學課，老師教我們畫立方體圖形，但我的腦子不靈活，不會畫，快下課的時候，老師教我們用本字畫一個立體正方形，解決問題就快了。我聽到后，就開始畫，但是，什么也畫不出來，我急得直跺腳。我正在時候，我的好一個朋友張韻悄悄的來到我的身邊，說：“來吧！讓我來教你吧！”我當然答應，她一步一步地教我，直到我弄懂為止。于是我高興地拿給了老師看，老師挺滿意點頭。后來她有空就來教我。我學會了畫立體圖形了。我也真不知應該怎么地去報答她！

你看，友情是多么的`重要，天涯海角又什么樣呢？也不是需要友情嗎？正如我說的，它會任何時候幫助你。只有我們好好地珍惜它，她就會無處不在的。來吧！讓我們好好地珍惜友情。

學生以友情為話題的高分作文(篇八)

進入初中的第一天，面對陌生的老師，陌生的同學，未免感到有些害怕。但你的微笑，讓我有了前進的動力。

開學的第一天，你站在我后面，我向你眨眨眼睛，你也向我眨眨眼睛，我們就成了彼此最好的朋友。你是胖胖的，矮矮的，從遠處看，就像一個粉紅色的冬瓜，中等的眼睛卻總是閃著令我開心的光芒，你算不上漂亮，但你總能教會我許多道理。

那時，你坐在我后面，我與你的同桌是死對頭，是三天一小吵，七天一大吵的那種。那段時間我脾氣不知怎么了變得非常暴躁，與你同桌的爭吵越發(fā)的頻繁，有一次竟出手打了他，你當時在旁邊默默的看著，第一次沒有說安慰我的話。等我發(fā)完脾氣，你才緩緩地說：“你今天做的真的很過分，你以前不這樣的，你以前從不主動出手打人的。”你說完后我還感到有些委屈，跑出了教室。天藍的有些令人心煩，陽光從來沒有如此刺眼過，想著你剛才的一番話，我開始反思，我真的很過分嗎？如果不是他先拿我本子，我會生氣嗎？也許我們都有錯，但我也不能出手打他呀，或許他只是開一個玩笑，我何必如此沖動呢？為什么現(xiàn)在我身邊的朋友都離我也越來越遠，我始終認為他們變了，可是原來是我變了。謝謝你的提醒，我才認識到自己有多么可笑。

真正的朋友不是在你犯錯時包庇你，而是在你有困難時幫助你，在你犯錯時提醒你，教給你到底怎樣做。所以，生活才因友情而多姿多彩。

學生以友情為話題的高分作文(篇九)

我有一些網(wǎng)友。曾有一次，一位朋友問我，你為什么叫秋天的一片落葉?當我看到這個問題時，我陷入了沉思。我問自己，你喜歡看落葉嗎?喜歡看秋天的落葉嗎?不，不，我沒有那么殘忍吧!我是在禮拜三注冊的這個網(wǎng)名，使我往往沒有想到的是這個我完全變了一個人：那天的隨筆是我第一次發(fā)表的文章，是傷心而又痛苦的;那一天展示領導們不在家，使我又一次感到失望;那一天，那一天~~~~~~~~使我又一次憂傷而難過。

我是一名即將升入中學一名學生，小學的一多部門時光與歲月都已流逝。

每當我站在窗前，看見那些無邪活潑的弟弟妹妹們，他們之間那種真摯的友情時。我便不由自主哭起來，莫名其妙的哭起來，連自己也不清晰?？赡苁怯捎陔x開了朋友，后悔沒有珍惜一件被人看似普通而對我來說卻很有意義的一樣東西。

酸甜苦辣的經(jīng)歷，真摯的友情讓我又一次那張照片時，我不禁想起，我們還會在見面嗎?沒有一個可靠的謎底。目光停留的那個角落，讓我有一次想起我們最后一次見面。

那時一個平凡的假期，我們一起吃過午飯，她拿出一樣東西并說：留個紀念吧!實在她那是話中有話，但我卻沒有留意活中所隱藏的意思?；氐郊抑?，隨意一放便離開了。開學了，她沒有來。我回到家時，仔細尋找那間她留給我的東西。固然我知道它不在了，但我仍是不停的找。但愿它能原諒自己。后悔呀!后悔!后悔當初那無邪的我的一舉一動。

大千世界中，你我從互不相識到成為朋友，這些是不知不覺的，是緣分讓我們走到一起來的。但，當我們離開時，緣分就未必能讓我們再一次走到一起來。珍惜吧!珍惜那得來不易的緣!

學生以友情為話題的高分作文(篇十)

友情是什么？不同人對待友情的定義又是大不相同的。

之所以對友情突然間有所思考，是因為和大家玩了“誰是臥底”題目是友情，每個人都要對友情這個詞進行形容，然后猜出誰是臥底。一起玩的伙伴，有的說友情就是可以陪你瘋陪你走過很長路的人，有的人說友情可以升華為愛情，有人說友情很珍貴可以陪你度過難關，有人說是長長久久的一種感情，有人說是送你回家的那個人·······

在我自己所收獲的友情里，友情是這樣子的：可能你我各自忙于生活，彼此未能時時聯(lián)絡，但無論何時都不會生疏；沒能經(jīng)常見面，因為各自生活在不同的城市，但對方回來了，多晚都會去接；當我出現(xiàn)經(jīng)濟困難時，又會大方的解囊相助······友情最好的相處方式大概就是彼此互相鼓勵，一起努力變得更好，能給對方依靠，一路相互扶持度過難關，無關利害，又互相尊重對方。畢竟，友情很珍貴可遇不可求，一旦擁有應當好好珍惜。

友情是冬日里的暖陽，溫暖人心，友情天長地久，需要你我用心守護。

學生以友情為話題的高分作文(篇十一)

友情是力量，友情是溫暖，友情是人生的財富。

我記得我運動的時候因為用力過猛，導致我的腿部韌帶拉傷了，伙伴們非常關心我，也很為我擔心。受傷后同學們會主動的攙扶著我走路，這時，我的'心感受到友情的溫暖。

我記得，一個大雨天，正好我沒有傘，陳梓儀知道我很容易感冒，她伸出了一雙援助之手，主動把傘借給了我，自己躲到了別人的傘下，我覺得她真的真的很體貼。

我記得，我去醫(yī)務室量體溫，發(fā)燒39度，黃晴摸摸我的手冰得象鐵一樣，就把手套借給我，手套戴在手上暖在心里。

我記得，我在院子里騎單車時不小心把腿摔青了，院子里的小姐姐馬上扶起我，摸摸這里，看看那里，還問我有沒有問題，她對我的關心和愛護給了我力量，原本有些退縮的我又重新鼓起了勇氣，去學習騎單車的技巧了。

友情給我力量，友情傳遞溫暖，友情使世界充滿愛意!

學生以友情為話題的高分作文(篇十二)

我經(jīng)常在思索一個問題，友情即是什么？即是金錢？即是自尊？……每一次的思索都得不到最正確的謎底。

我們身邊一切的喜怒哀樂毫不會由于時間的流逝而改變，停留在我們記憶里的，有天、有地、有花草、有樹木、有白天、有黑夜，一切夸姣的回憶都在這一刻定格。我想問，倘若人的一生中能碰到一群知心會意的閨蜜藍顏，那該多好？雖是這樣說，但我一直都不明白回憶中的那一次次相遇、相逢，又意味著什么？是蘇軾口中“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”所帶來的未知變數(shù)的情誼？仍是李白眼中“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”所送來的深摯之交？

歲月無情，人有情，跟著時光齒輪的慢慢滾動，夸姣的回憶也被逐漸地沖洗，一切都在我們沒有發(fā)現(xiàn)的時候慢慢改變……

終極我們將會知曉，自己的閨蜜，將不會再與自己形影不離;自己的藍顏，將不會再與自己寸步不移。徐徐地，徐徐地，你甚至會發(fā)現(xiàn)閨蜜藍顏與自己的間隔越來越遠，最后告別……

曾經(jīng)，我們一起懷揣著對友情的依戀，小學的迷戀，那些間間中斷中斷的回憶，寫下了一個個名叫“以前”的故事，我們曾一起歡樂，一起憂傷，一起奮斗……到了最后，告別的最后，我終于明白了友情即是我們的一切。

學生以友情為話題的高分作文(篇十三)

人的一生很長，長到有兩萬多天，長得我們渾然不覺它的短暫；人的一生也很短，短到一天天，一年年稍縱即逝，短到每當我們駐足回望，過往的歲月依舊歷歷在目。在這趟人生的旅程上，我們可以看窗外秀美的景色，聆聽大自然美好聲音，還可以……我們可以做的事情有很多，但心中仍然會留下些許遺憾，我們需要朋友和我們相伴而行，我們也需要和朋友分享快樂，分擔憂愁。

是的，人的生活離不開友誼。友誼是人的精神生活中一個重要的組成部分，沒有了友情的人，就像生活在寂寞的荒野；缺乏朋友的人，最容易感受到人間的孤獨。友誼就像一味神奇的調料，給我們的生活注入了新鮮的活力，讓我們的生活變得更美好。

但是，要得到真正的友誼并不容易。友誼需要用誠心去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去呵護。所以，我們要用足夠的精力和時間去維護這珍貴的友誼，同時我們也要學會付出，懂得付出。以前，有為朋友兩肋插刀在所不辭的故事，也有為朋友上刀山下火海毫不猶豫的說法。然而，在當今這個物欲橫流的社會，往往會覺得這些都太不現(xiàn)實。在這個金錢至上的時代，有多少人愿意為了友誼而真心付出，又有多少人能夠真正與朋友進行交流，溝通。于是，在新聞報刊上就經(jīng)常報道一些案件，講述的就是一位心懷惡意者故意與一位成功人士拉近關系，再經(jīng)過一段時間培養(yǎng)成為朋友，最終，將對方的錢財席卷一空，徹底消失。所以常常聽到大人們說：“現(xiàn)在的人心眼壞著呢，不要輕易就相信了他人，凡事要靠自己?！?/p>

誠然，生活中確實有許許多多不好的事情發(fā)生，鑒于這些教訓有些人會徘徊在十字路口，在友誼的路上猶豫不前，我想說的是，認準自己的方向，放心地大步向前走吧！

我們追求友誼，不僅僅是因為真誠的友誼可以使人欣慰，使人開心，使人奮發(fā)，使人向前，更因為它能讓我們的心靈更加純凈美好！

學生以友情為話題的高分作文(篇十四)

倘若世界是一間小屋，關心就是暖和小屋的火炬；倘若世界是一艘航船，關心就是茫茫大海上的明燈；倘若世界是一幅油畫，關心就是那絢麗的色彩。這段雨中情，給我的記憶打下了深深的烙印。

放學后，同學們都回家了，我卻沒有這個心思我的曾祖母去世了！我緘默沉靜地站在窗前，看暗夜徐徐爬上天空，爬上對面的屋頂，一切都沉睡在黑暗中。不一會兒，就下起了雨。

寂靜的校園回蕩著雨的歌聲，我感到自己那么孤傲，好想有個人來陪陪我。

忽然，一陣急促的腳步聲打破了校園的寂靜。我望著如魔術師般忽然泛起的女孩，驚訝地問道：“曦兒，你是忘拿什么東西了嗎？”曦兒氣喘吁吁地答道：“我來拿雨傘。你怎么不回家呢？”我有些沮喪地說：“我沒帶雨傘?！薄芭?，是嗎？要不我們一起走吧！”我巴不得有個人陪陪我，便爽快地允許了。

一開始，我們之間的氣氛有些尷尬。我發(fā)現(xiàn)剛才的瓢潑大雨不知什么時候已經(jīng)變成淅淅瀝瀝的牛毛細雨。就以這個發(fā)現(xiàn)，我打開了話匣子。我們之間的談話氣氛徐徐活躍起來，聊起了班上的奇聞趣事。我的余光瞥到了曦兒的肩頭，咦？那里怎么濕淋淋的？原來，曦兒把傘全遮在了我的頭上，自己被雨淋濕了。我有些后悔，后悔自己以前對她的冷漠。到了一個十字路口，曦兒把傘塞給我，說她家離這里不遠，她能跑著回去。我望著逐漸消失在夜幕中的她，淚水徐徐恍惚了我的雙眼

不知不覺，雨已經(jīng)停了，風溫柔地撫著我的臉，天上的星星正淘氣地沖我眨著眼睛。啊！這一段雨中友情是多么美妙?。?/p>

學生以友情為話題的高分作文(篇十五)

朋友的情誼呀比天還高，比地還遼闊。那些歲月我們一定會記得，朋友的情誼呀我們今生最大的難得。——題記

在你傷心痛哭安慰你的是誰？在你走向歧途苦口婆心勸你的人是誰？每天和你一起進校離校的人是誰？對是朋友。是對你只有純真的閨蜜朋友。我和鑫，倆人之間倆小無猜，在她面臨巨大的學習壓力而退縮轉學時。我對她進行思想教育，明知她不可能回頭，卻還抱著一絲希望，希望友情之間的間隔不要太遠。她對我說：“我自己選擇的路一定會走下去?！睘榱俗屇阌涀∽约旱倪x擇我把自己的個性簽名針對你改為“自己選擇的路即使跪著也要走下去，必要比我們小看”但我卻忽略了你的感受。你沖著我發(fā)火讓我改過，我不服于是和你發(fā)生了爭執(zhí)。

但第二天，我還是和琪一塊去你家找你去學校，我們之間不友好的情緒仿佛一夜間全部都蒸發(fā)沒有了，但我知道以我的性格這件事是不會這么快就過去了，可這次我確實面對你我無話可說，大家都注視著你但沒人說一句話此時就如同——此處無聲勝有聲。

我們這些朋友都進了最后的一份心意，雖然沒有是她改變心意，但是彼此的心意都知道，每個人都是心照不宣。

學生以友情為話題的高分作文(篇十六)

友情這玩意兒啊，是很奇妙的！它可以幫你脫離困境，也可以讓你奮不顧身。擁有友情的人，我把他叫做朋友；擁有朋友的感覺，我把它叫做幸福！我就是一個很幸福很幸福的孩子，由于我有好多好多的朋友。

我和小羅幼兒園時就是同班同學。小時候，和她并沒有什么接觸，只是覺得她的辮子一翹一翹的很好玩。要上小學了，良多同學都報了昆鵬，但只有小羅和我一班。那時在班里，只有她我是熟悉的，所以經(jīng)常和她一起玩。徐徐的，我們成了形影不離的朋友。

有段時間，我們喜歡上了金庸的小說。小羅家沒有武俠小說，一直是找別人借著看。我們午休看，課間看，下課談論的也離不開金庸小說。由于小說的關系，我們學習語文的情緒格外高漲！

一天下課，小羅來找我：“哎，多多你借我《倚天屠龍記3》看看，好不？”“呃，”一聽這話我有點為難了“書是老爸的，我爹惜書如金，書是不會借的?！薄斑@樣啊。哎呀，多多，你就幫我借一下嘛！”“好吧，我就替你試上一試。”我笑了?！安皇菄L嘗，是一定要借到哦！”小羅很高興。小羅興奮，我也就興奮了?？墒?，老爸那關怎么過？

晚上，從爸爸放工回家開始，我做了一晚上的乖寶寶。吃飯不看電視，吃完飯直接寫功課。老爸看著我，一直都是笑咪咪的。功課寫到一半，我心想：老爸看起來心情不錯，去嘗嘗吧，賭一把！可惜，我賭輸了，看來是時機不合錯誤啊，我才剛剛說完，老爸就來了一句：“功課寫完了嗎？”我當然只能說實話，然后乖乖回房寫功課。一計不成又生一計，每次我睡覺前老爸心情最好了，睡覺前說一定行！當然，條件是：寫完功課。又一陣奮筆疾書，功課，搞定！Yeah！下一步：睡覺。我爬進被窩，老爸正笑臉滿面的預備給我關燈?！袄习?！”我大喊一聲?！岸?？”“可不可以把《倚天3》借給小羅？”老爹的臉色似乎變黑了?！拔沂裁炊紱]說，晚安！”我知道假如我再問下去，一定犯了人生最大的錯誤。

第2天吃早飯時，我下定決心再找老爸借一次，為了朋友兩肋插刀嘛！嗚嗚，小羅我為了你可是奮不顧身啊，你可要保佑我！“老爸，你就把書借給小羅吧，我替她保證絕對不弄臟弄壞了！”“好?。　边?？老爸這么爽快？我飛快的跑進書房，把書從書架上抽下來?！爸x謝老爸！”我拿起外套書包就跑出家門。嘻嘻，其實是怕他變卦。估計老爸都不知道自己說了什么！

在學校，小羅如愿以償。嘿嘿，小羅興奮就是我興奮嘛！

擁有朋友的人是幸福的人。擁有良多朋友的人就是最幸福的人。身為最幸福的人，我感到很榮幸。友情，真的很奇妙！

學生以友情為話題的高分作文(篇十七)

想起他時，心里暖暖的，有一份夸姣，有一份打動。在憂愁和煩惱的時候，你會想起他，你很但愿他能在你的身邊，給你安慰，給你理解，而你卻從沒有向他傾訴，你怕屬于自己的那份憂傷會妨礙他平靜的糊口。

你會由于一首歌曲，一種顏色，想起他，想起他的真摯，想起他的執(zhí)著，想起他那曾經(jīng)一起經(jīng)歷過的風風雨雨。由于有了這樣一個朋友，你會更加珍惜自己的生命，熱愛自己的糊口，由于你知道他但愿你過的很好，他但愿你能好好的照顧自己，再見面時，他但愿你能告訴他你很幸福。

那些世俗的觀念，在你的心中，由于他的存在而變的蒼白無力，你只是在心底深處為這個人設置了一處小小的空間，悄悄地固守著那份夸姣的回憶，從一開始你就知道，在你們之間不會有什么愛情，好像談起愛情就褻瀆了這份情感，這只能是一種友情。這到底是怎么一回事呢？你想了許多年，卻始終沒有頭緒。

你們很少聯(lián)絡，在這長長的一生中，你門相聚的時光也許只有幾萬分之一，但是在彼此的心中都保存了一份惦念，一份囑咐，就算他去到海角天涯，就算過了許多許多年，就算再見面時，早已是人非物亦非了，你仍舊回那樣深刻的記著這樣一個人，這已經(jīng)足夠了。

糊口有時候平靜的會向一口枯井，也許你也會掉進這口枯井里去，也許你沒有什么天荒地老、海枯石爛的愛情，也許華發(fā)早生、滿鬢蒼白，但是有了這樣的一位朋友，在你的生命中就會有些許漣漪，些許色彩，你想著他。默默的記起他，也許此生此世都不會健忘了。

你很感謝感動在這個世界上，有這樣的一個人，他不在你的身邊，他也并沒有為你做些什么，你卻但愿，他會過的很好，長命百歲，子孫滿堂，幸福安康……

你也很興奮有過那樣的一份感情，純凈而又綿長，在這紛繁復雜的人世中，有這樣的一個朋友，值得你去祝福，去思念……

學生以友情為話題的高分作文(篇十八)

在糊口中，有些時候，你會受到別人的挖苦和驅趕，那便是冷的一方面；而當你陷入困境時，一個友善的眼神，一次真誠的幫助，都會讓你的心里漾起感謝感動的暖流。

糊口中的冷冷暖暖隨時隨地發(fā)生在你的身邊，就算是我們五年級的孩子，一定也經(jīng)歷過良多了。而且，那可能就發(fā)生在一瞬間……

禮拜三，我們要上美術課，我卻由于預備不周而忘帶了這節(jié)課最重要的東西——雙面膠！要知道，沒有雙面膠，什么手工也做不成！我看了看我同桌，對她說：“我沒帶雙面膠帶，你這卷借我一下——”“你這窮光蛋，憑什么我借你呀！”同桌不但不借我，嘿，還罵了我一句。

不外，這面“冷面墻”在我看來也是碰得理所當然，由于我同桌可是個小氣鬼，更何況這也是她從別處借來的。

我扭頭看了看沈潤凱那一組，有兩卷雙面膠帶，于是便去借。不曾想到，又碰了釘子，人家是“借誰都行就不借我”。一開始他們組的吳越都允許借我了，最后仍是被阻止了。

“真是患難見‘真情’哪！”我心里暗暗想。既然沒人肯借我，那我也束手無策，看來，這次功課我只能吃鴨蛋了！

冷暖安閑人心！合法我絕望的時候，只見一個影子閃過，在我的課桌上粘了一條雙面膠，一句話不說就走了。我定眼一看，噢，是吳越！看著他的背影，我心中蕩漾著感謝感動和情誼的浪花……

學生以友情為話題的高分作文(篇十九)

夢一

你張著嘴。你要說什么？我望著你，期待著你在跟我多說一些，可是，你仍舊張著嘴什么也沒有說。你突然轉身離去。我在你身后使勁地招手，使勁地喊，可是你沒有任何回應。我哭了起來，眼淚無助地順著緊閉的雙眼流下……

醒來發(fā)現(xiàn)淚濕了半快枕巾。我坐起身子靠著墻壁，依舊眼淚無止。夢中的你漠然的表情，讓我害怕，我害怕它會變成現(xiàn)實，害怕現(xiàn)實中的你也會這樣決然而去，身后留下一地的孤單。我站在孤單之中，像一只落隊的大雁，來時的路回不去，要去的方向沒有人告訴我。我該怎么辦？？

夢二

我們走在寬敞的大街上，華燈初上，將我們的影子拉得老長老長。路上安靜極了，只有我們四個人的腳步聲。你說著那個古老的故事，我們的心情隨著故事此起彼伏。我們就這樣，古老的故事一直在講，我們手牽著手一直在走… …

如果，我們能夠一直這樣走下去，那該多好??！可我又憂郁起來：夢和現(xiàn)實有時會相反。我不肯再多想。也不敢。

時間是永恒的，那我們呢？~

夢三

我夢到你朝我笑，是你最燦爛的笑。我跑向你，卻被突然出現(xiàn)的巨石擋住了去路。我急的哭了起來。我大聲喊你的名字。一瞬間，你出現(xiàn)在我面前。我高興地拉著你的手，帶你來到我們渴望已久的海邊，海浪溫柔地拍擊著礁石，我們就坐在海灘上，細細地說著話。

醒來后，我被夢中溫馨的場面感動了很久。在我求助于你的時候，你及時的出現(xiàn)撫慰了我那顆驚悸不已的心。

這時，我才發(fā)覺，友情是我人生的一個支柱。

夢四

我們四個人，圍在一起說笑。我們每個人的臉上都洋溢著幸福與滿足。那種感覺，夢醒后依然回蕩在心頭。

我想，等我們都老了的時候，不管身在何處，都要趕回來圍著火爐回憶當年。

那時我對友情的唯一滿足。

我的奢求不多，只要能夠在風燭之殘年相拘在一起，聊聊歲月，我便擁有一個快樂的晚年。

夢醒

有時侯，我喜歡一個人的安靜，呆呆地想著以前發(fā)生過的快樂，這樣的我不覺得孤單。

有時侯，我會惦記著異地的朋友，總是在想：他還好吧？然后就涌出有關他的點點滴滴。記憶到悲傷之處時，不禁黯然淚下。

總會在不經(jīng)意間撒下回憶，于是翻箱倒柜地找出老、舊照片和過往的信件。企圖讀出寫信與收信時的心情，和猜出照片中人的心事。

有時侯，我會感覺到我的友情將要窒息了。于是我茫然，倔強的不說任何一句話。我心里甚至想GIVE UP。但是，一段經(jīng)營多時的友情，那能輕易放棄呢？

我累了，我想睡。

學生以友情為話題的高分作文(篇二十)

有人說，友情像一杯濃茶，那香濃的韻味，使人沁人心脾，又使人久久不能忘懷。又有人說：友情如香酒，經(jīng)歷了無窮的歲月便愈久愈香了。

是的，友情是我們成長過程中不可缺的一部分，童年，有情同手足的伙伴，長大了有心有靈犀一點通的至交。正是這些問心無愧的友情，在我們成長的路上給予了我們莫大的鼓勵和無窮的力量。使自己不畏艱險，戰(zhàn)勝困難，奮向最終預定的目標。

人生難得一知己，所以我們要珍惜這難得的緣分，珍惜這來之不易的相聚、相識和相知。

曾記得，當我們點燃生日蠟燭的時候，是遠方的朋友給了我們無限的祝福，是遠方的朋友寄來了珍貴的賀卡，曾記得在寒風凜冽，雪花紛紛的冬日里，仍是知心的朋友及時送來熱情洋溢的問候。此時此刻，我們又怎能感受不到比冰還要堅硬，比桃花潭水還要深千尺的友情呢？

真正的朋友不需要客套，更容不得半點虛榮，俗話說：千里送鵝毛，禮輕情意重。真正的朋友只重視朋友之間的真摯和真誠，而不在乎形式上的華麗與鮮艷。

學生以友情為話題的高分作文(篇二十一)

同學們在教室里安靜的寫作業(yè)，突然，門“彭”地被打開了，進來的是王小剛和他的媽媽，我們愣住了，因為王小剛前些日子得惡性腫瘤了呀！怎么就回來了呢？他的媽媽一邊哭一邊說：“小剛，他......他......活不了幾天了，嗚嗚——，今天來是為，小剛過最后一個生日的。”

教室里充滿了小聲的抽泣聲，王小剛的幾個哥們兒都哭出了聲，連平常嘻嘻哈哈的張老師的淚液在眼眶中打轉轉。王曉剛站在起講臺上笑著說：“今天是我的生日，大家應該開心呀！”張老師和同學們都抹了抹眼淚。

張老師當起了主持人，說：“大家想一想，待會怎么祝福王小剛，小剛，你也想一想待會你要更大家說些誰么吧！”久許，說：“王小剛，希望你能開心的過每一天！”張芳說：“王小剛，希望你能健康快樂！”......

王小剛說：“大家不要擔心我，我一定會堅強的活下去，不放棄，為了你們。”

大家唱起了生日歌，王小剛說：“這是我過的最快樂的生日."

有一種情叫做友情，這種情無聲，但在每個人的心中都播種過......

學生以友情為話題的高分作文(篇二十二)

新疆這片富饒的土地上糊口著維吾爾族、漢、哈薩克、回、蒙古族等47個民族，在歷代抵御外敵入侵、反對分裂祖國的斗爭中，各族人民結下了兄弟般的深摯友誼。下面我說說我和我的民族好朋友的故事！

我有一個回族好朋友，名字叫田昕澤“哥哥”，他的媽媽是王娟阿姨，和我媽媽是最要好的中專同學，她們常?；ハ鄮椭?，我媽媽和王娟阿姨從學校畢業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)有22年了，她們一直保持著緊密親密聯(lián)系。

她們互相關心幫助不分彼此，我在媽媽肚子里的時候王娟阿姨就送給媽媽一件防輻射的妊婦服；4歲的時候我媽媽約她們一起去農家樂的菜地里摘菜玩；由于田昕澤比我大一歲多，所以我小時候穿的好多衣服都是田昕澤哥哥穿過的呢！王娟阿姨在報社工作，在我成長的過程中她常常送給我書！我最愛王娟阿姨送給我的書籍了，加起來都有100多本了，每本里的故事都出色異常。

有一次，王娟阿姨的單位組織長跑比賽，王娟阿姨拿了第三名，獎品是兩年的柔道課程卡，王娟阿姨卻把“戰(zhàn)利品”送給了我。說心里話，王娟阿姨幫了我們家好多忙，好感恩??！

各民族團結一家親，通過“一家親”流動，讓我們新疆各民族實其實在像石榴子一樣牢牢包裹團結在一起。我們家和田昕澤哥哥一家人很好的相處著，我們兩代人的情誼像天山上的松樹根連著根，讓團結伴隨我們。今天的中國需要團結，明天的中國更需要團結的合作，讓我們共同建設夸姣的祖國。在這個錦繡的春天，個人只有融入團結的集體才能實現(xiàn)雄偉目標。單靠一朵錦繡的鮮花，梳妝不出春天，因此我們國家，只有56個民族的精誠團結，才能立于世界，才能提高和發(fā)展！

學生以友情為話題的高分作文(篇二十三)

“揚紅櫻”。愛讀書的孩子對這個名字肯定不目生，由于她是一個聞名的兒童作家，她寫過《調皮包馬小跳》、《那個騎輪兒來的蜜兒》、《那個騎輪兒來的蜜兒》、《五一班壞小子》……我都愛不釋手，其中我最喜歡看《男生日記》，由于它讓我懂得珍惜友情。

書中的主人公是一個讀六年級的男生——吳緬，他有3個哥們兒，大胖子——魯云飛，一唱一和的搗蛋組合精豆豆和古龍精。他們3個從幼兒園就在一起，十分要好。這6年里，他們的友情歷經(jīng)了磨難，使友情成為他們心中最可貴的感情。讀完了這本書后，我想起了自己也快進入初中，就要和同學們分開了，在結束自己的小學生活生計前，我懂得要珍惜友情。

以前，我和同學們老是不和，但是現(xiàn)在不會了。

我和周西月是從小到大的小伙伴，有一天，由于一件小事而吵架了。我們倆都是死要面子的人，誰特不肯向誰認錯，誰也不理誰，我們的關系就這樣僵化了。下戰(zhàn)書回家時，忽然電閃雷鳴，下起了一陣大雨，嘩啦啦，雨下個不停，我十分著急。由于我感冒了，昨天還在打點滴了！就在這時周西月舉著一把小傘走過來對我說：“石明禪，我送你回家?！蔽沂煮@訝地說：“上午是我不好，我向你報歉！”“哎呀，別說了，快走吧，不然雨下得更大了?！敝芪髟碌男愎┪覀儌z個打，我說：“傘這么小，怎么可以收留下兩個人？”“你感冒了，先拿著我的傘走吧！我跑回去?！薄翱墒恰薄皼]什么可是的，快走”說完便朝回家的路跑去，望著她認識的背影，我真后悔和她吵架。

詩仙李白曾寫到：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！笔前?，桃花潭水深千尺萬尺，也沒有我們之間的友情深。讀了《男生日記》以后，我更加懂得珍惜友情了！

學生以友情為話題的高分作文(篇二十四)

時光從我們身邊匆匆走過，我的記憶，有的已隨時間的流逝而淡忘，有的卻從飛奔的歲月中重新完整的進入我心里，在我的心里制成一張永遠的光碟。

我有一個好朋友，叫周月霖。她長了一雙水晶葡萄是的眼睛，一個櫻桃小嘴，笑起來，她的嘴就像一個彎彎的月亮。整天，我和她形影不離，但有時候也會經(jīng)常鬧別扭。

記得有一次，我和周月霖鬧別扭了，誰也不理誰。過了幾天，在上體育課時，發(fā)生了一個意外。那時候，我們正在跑步，我一不留神，就撞向了一個柱子。劇烈的痛苦悲傷讓我馬上回過神。我一時的沒站穩(wěn)，便重重的摔在了地上。血一滴滴的從傷口了流出。當我一看到血，一下子慌了，淚水禁不住的流了出來，我的面前也變得恍惚了。就在我無助的時候，一個認識的聲音輕輕的呼叫我，我委曲的睜開眼，看見周月霖正焦慮的看著我。我拉住周月霖的手，真誠地說：“對不起！請你原諒我！”周月霖被我這突如其來的話下了一跳，好一會兒，才緩過神，拍拍我的肩膀，說：“傻瓜！我才沒和你氣憤呢！來吧！我跟老師說過了，我來扶你回教室吧！”接著周月霖從口袋里拿出紙巾，蹲下來，小心翼翼的把傷口上的學擦掉，然后扶著我，緩緩地爬上樓。但我們走進教室時，周月霖已氣喘吁吁、大汗淋漓了。我看著周月霖這樣子，不放心地說：“身體不愜意嗎？我已經(jīng)到教室了，你可以休息了?！敝茉铝匚奈⑽⒁恍Γ骸罢f什么呢？最重要的是你，你肯定很疼！等會下課，我?guī)闳バl(wèi)生室?！蹦且豢?，就像是一束暖和的陽光射入我的心田。那一刻，我真的好暖和！

固然我們小學糊口即將過去，但我相信，我們之間的情誼不會被遺忘。在舊事的銀河中，這段短暫而夸姣的情誼一定是最亮的一顆星。每當這可亮星喚醒我們心靈深處的記憶時，友情的毫光便會布滿我們的心田，讓我們長生難忘！

學生以友情為話題的高分作文(篇二十五)

聞名詩人郭沫若在游歷武夷山后，曾作出了：“桂林山水甲天下，不如武夷一小丘”的評價，可誰又能說，武夷山之旅就一定能比得過我們這次溪源庵之旅呢？誰又能說溪源庵的風景何曾不是錦繡的呢？是??！溪源庵太美了，走進溪源峽谷，有如置身在大天然之中，投入到大天然的懷抱，讓人回味無限。呼吸著新鮮空氣，闊別城市的喧鬧，感觸感染著瀑布的喧濤…來到這世外桃源之處避暑，是一件多么開心而有趣的事情??！可今天早晨去溪源峽庵旅游，我們不僅在溪源峽谷中感觸感染到天然的美，我以為更感觸感染到的，仍是友情的氣力與美??！這使我不禁想到冰心在江南晚風天里的一句話：只有佳景，沒有良朋，而我們呢？其實是太幸福了，山水做伴，情誼長青??！

我和王澤華、陳天一做了9年的同學，幼兒園、小學大家都是十分要好的伙伴，固然呀，我小學不是和他們在一起，但常常聯(lián)系，彼此都難忘這貴重的情誼。于是，今天早晨，王澤華帶領我們進軍溪源庵燒烤，玩得真是開心，快樂。更難忘的是，我們一起打水仗，撈魚，回到了那無邪無暇的年代，此時此刻，我看大家玩的是多么開心，多么盡興，呼吸著新鮮空氣，感觸感染著陽光帶給我們的快樂，其實是一種美的享受。但我以為，不只是景色帶給我們的美讓我們開心游玩，更為重要的一點是情誼帶給我們的氣力的美，讓我們開心游玩。王澤華媽媽對我們說：大家都是好兄弟，可以吵架，可以打架，但不要玩陰暗的花招。是?。∪松顚氋F的就是友情，我們要珍惜這來之不易的幸福時光，我們要團結努力，使其友情，轉化為更為寶貴的親情、手足之情，正如中國古話所說：“世人一條心，黃土變成金”“兄弟齊心，其利中斷金”，所以我想，此次之旅，我們收成的最為重要的就是寶貴的友情，配上錦繡的景色，簡直就是千古絕唱，仿佛就是上天安排我們這次聚會，讓我們從中感悟，真是蒼天有眼??！

在燒烤灘游玩后，我們便向蕭公廟的地點出發(fā)，為的是做碰碰車，路途真是遙遠啊，走的我們大汗淋淋，可不時又有幾陣清風漸漸吹來，使人涼爽無比。一路上去，還要拎著沉重的包袱，我們其實是走不動了。這時，大家一起聊天，說話，打鬧，覺得有一種氣力在支撐著自己，一伙兒就到了，這或許也是團結的氣力吧。到了蕭公廟，輾轉徘徊，終極，我們決定劃船，這又是考驗體力和鍛煉的'時刻了。我們幾個伙伴和“老大”一起比賽，我和“小逐一”一組，老大和華哥一組，大家拼命的迎頭而上，直至腰酸背痛腿腳痛。由于我和小逐一默契配合的十分不錯，因此，我們取得了終極的勝利，在那刻，我們是多么的開心呀！這不又重申且證實了之前的那個問題？團結就是氣力！

??！太愜意了，太爽了，太興奮了！此次旅行我們不僅飽覽了大天然的美，更明白了一個今后在人生道路上一個最為重要的問題：團結一致，才能取得最后的勝利！讓我們牢記這次旅行吧，牢記彼此間的情誼！有福同享，有難同當！不求同年同日生，只求同年同日死！讓情誼地久天長！

學生以友情為話題的高分作文(篇二十六)

在山植花開得浪漫的時節(jié)，我認識了他一個我早有耳聞卻并未接觸過的男孩。第一次見面，我就被他幽默的談吐和深邃的眼睛深深吸引。我是個不擅長表達自己感情的女孩，但是我渴望見到他，就是這種渴望促使我迎著同學們驚異的目光走出教室，走出自己那封閉的世界。山植樹下，我拾起一片片落英，微笑著掩飾說:如此美景，又怎舍得讓它逝去。而我的日光卻毫無保留地將我內心的思念一股腦兒拋散給三班，我渴望著他的出現(xiàn)。在乒乓球臺邊，在籃球場上，在閱覽室我尋覓著他的身影，想和他交個朋友，為自己的中學生活添上絢麗的一筆。

然而，每當夜晚，內疚和悔恨就吞噬著我，自責就像一塊大石頭壓在我的心頭，壓得我喘不過氣來。我問自己這是怎么了?從前那個心靜如水，乖巧聽話的女孩兒到哪去了?我感覺到自己正在一步一步滑向沼澤地，而對于這一切我卻顯得那么無能為力，連同我的掙扎也似乎是徒勞的。終于，我按捺不住內心的火熱，在一個黃昏，花海似的山碴樹下，我將一張粉紅色的信箋交給了他。然而就在他接信的那一刻，就在我讀出他眼中那份吃驚的那一刻，我突然好恨我自己。我害怕了，自己怎么可以這樣做?別人會怎么看我?他會怎么想我?晚上，我心力交瘁地躺在床__匕空虛就像個魔鬼包圍著我。

第二天，當我又佇立在那棵山植樹下時，我陶醉了，忘掉了一切煩惱，我拾起飄落的山植花瓣輕輕放進自己的日記本里。你來了。不知何時他站在了我的身后。嗯。我回答著，低著頭不自在地玩弄著衣角。非常感謝你，但我我忘畢竟太年輕，我們的肩膀還扛不動感情的包袱。我想，都不愿感情的潮水淹沒自己和未來，還是做好朋友，件事吧!輕輕的話語，像一陣春風拂去了我內心的焦不安，我心里的那塊石頭落了地，我長舒了一口氣，努點頭，臉上終于露出了燦爛的笑容。我們一同坐在山樹下，看，那邊好美呀!順著他的手指，我看到了山花笑紅的臉，真的好美。

花開，花落，我們成了無話不談的好朋友，在生活中相幫助，在學業(yè)上互相競爭。友誼的力量激勵我們克服個個困難，爭取一個個勝利。我才真正體會到原來友誼注么美好植花。臨走時，我們又一次來到它的身邊。后來，我們要畢業(yè)了，要離開母校，也離開了那樹山那是我們倆的樹。我們倆的樹?我們的友誼之樹呀!你瞧，上面都掛了友情果了。真的，那濃密的山植樹葉中竟然藏著一個個小小的友情果。

學生以友情為話題的高分作文(篇二十七)

世間有三情，有愛情、親情、友情。父母的呵護需要咀嚼，才能體會到時其中的親情無從；男女之間的愛需要咀嚼，才能嘗到愛情的甜蜜；同伴的交往需要咀嚼，才能體會到其中的濃厚友情。

同學、朋友，是天天陪伴我們，和我們嬉戲玩耍的人，他們在我們的糊口中長短常重要的，我們要珍惜好這份友情。

在初中開學的第一天，我就要到我一位要好的朋友——我的同桌小明，他成績優(yōu)秀，相貌可愛，很快我們就成為了要好的朋友。

在學習糊口中，小明經(jīng)?？镏?，在上學時我說話他會提醒我；數(shù)學課上的數(shù)學題沒有聽懂小明會教我；要背的沒有背熟他又會督促我背熟……

不但在學習上，就連課后我們也會互相合作、互相匡助、互相促進。我們倆都江堰市喜愛打籃球，在球場上，我們團結合作，經(jīng)常能夠贏得比賽。有一次打球，我不小心摔傷，粗拙的地板把我的手心給弄破了，小明見狀，趕快把我扶起，然后騎上他的自行車，沖到小賣部買了一包紙巾和一瓶礦泉水，為我清洗傷口，最后我們一起快樂的回家了。

我們一起打球，一起回家，一起去上補習班，兩個小男孩好的不得了。在禮拜五放學后，我常常到小明家玩，和他一起說說班里的事，哪位女的較漂亮，哪個男的打球的'技術較好，和他在一起，我很開心。

小明的長處有良多，如：樂于助人，學習成績優(yōu)秀，不自私，不小氣。但人問題有一些缺點的嘛，小明的“缺點”就是長處太多。

小明讓我感觸感染到了情誼的夸姣和友情的重要性，我要把這份深摯的友情維持下去。

學生以友情為話題的高分作文(篇二十八)

那一年暑假，我和小娜在補習班認識。因為個子都比較高，所以我們被安排成了同桌。

同一個班里面，有小娜的堂妹，也有一些她以前的同學，只有我是外村轉來的，和她們都不算很熟悉。

好在小孩子的心性，很容易交上新朋友的，于是我、小娜還有她的堂妹，我們三個成了好朋友。

開學之后，通過考試分班，走進教室的時候，我很驚喜地發(fā)現(xiàn)，我和小娜居然成了同學。

之后，我們順理成章地成了更要好的朋友，一起上學、放學，周末一起玩耍，就連體育課的自由時間，也是我倆自己玩，她學過音樂，會教我唱歌。

我們的友情讓很多同學都很羨慕，甚至當他們見到我們當中只一個人出現(xiàn)的時候，就會很自然地問另一個在哪里。

那段是間的友誼真的很單純，只是覺得一起玩很開心，沒有太多的雜念。

后來要升學考試了，小娜開始和班里成績比我們好的同學一起玩。雖然我的成績也不差，但沒有達到最優(yōu)的那種。

于是不知不覺中，我們之間漸漸地疏離，只到她考去了市里的高中，只到漸漸地我們基本上沒有了聯(lián)系。

也許不應該覺得遺憾，這是每個人的成長過程中都會經(jīng)歷的。不必去糾結過往，曾經(jīng)擁有，也是一段美好的回憶。

學生以友情為話題的高分作文(篇二十九)

望著窗外淅瀝的雨絲，不禁在這交織的雨中勾勒出一幅關于你的畫面。的確，雨，總會勾起人的縷縷情思。置身于這因雨而清新干凈的世界中，感受著微微寒意，卻不敵內心思念的熱忱。我的朋友，多年不見，你還好嗎？

細雨綿綿，打落在初綠的葉上，剎那間被葉染上了它獨有的嫩綠中微微透著油亮的顏色，隨后慢慢地從葉子上滑落下來，留下淡淡的水痕，褪下那初染的顏色，滴落在一連串的葉子上，繼而滑入地面上由千萬滴雨滴匯成的水洼中，融合而成一個獨立的整體，再也找不見了。如你。在茫茫人海中，我無力又彷徨地尋找著你。而你又在哪里？這纏綿的雨呵！

打開窗戶，涼風夾雜著雨絲撲面吹來。涼風中夾帶著濕潤的泥土的氣息，掃過臉頰，留下微微的寒意，竟有些刺骨，令我不禁打了個寒噤。思念的空虛，大抵就是這樣的吧。

你可否記得，你我分別的那一天，如今天一樣，老天爺都留下了惜別的淚。你又可否記得，你我分別的那一刻，我們的淚與雨匯在一起，分不清哪是淚，哪是雨。像魚兒一樣。我相信魚兒也會有眼淚，只是摸不著，看不見，又感受不到它們細膩的深沉的情思罷了?，F(xiàn)在回想起來，那一刻，我們都如魚兒一樣可憐，哭與被哭全然無用。眼淚不足以表達我們當時的心境，只任憑似淚似雨的涼涼液體在臉上縱橫流淌，顧不上擦與抹。

后來啊，你去了。但我相信我們的友誼仍緊緊聯(lián)系在一起。我忘不了曾經(jīng)有你出現(xiàn)在我的世界，也忘不了記憶中你模糊的純真的笑臉。

我不明白，我們笑著跳著為何又要哭著再見。

感謝我的世界有你匆匆路過，哪怕僅一個回眸，我也無憾。

當世間由溫暖變得荒涼，萬物輪回事變，你會不會像我一樣，在這個下雨的天氣里，獨自聽著滴答的雨聲，陷入想念遠方朋友的情思中呢?

雨停了，風卻未停。我對你的思念也沒有停。那就讓風帶著我的思念，吹到你的城市，如輕風吹動湖面泛起點點漣漪一般觸動你的心弦吧。

學生以友情為話題的高分作文(篇三十)

聽！有條小河在“嘩嘩”地流淌著，仿佛還夾雜著兒童們的嬉戲聲和魚蝦們的歡鬧聲。那里是出色紛呈的生物世界，也是樂趣無限的玩耍天堂！

這是我童年時代最真切的感觸感染——

小時候，因為爸爸媽媽工作忙，我一直糊口在姥姥家，一座清幽錦繡的小山村里，固然，和一些大城市比擬，那里沒有供人享樂的娛樂舉措措施，也沒有繁華的街道……我在那里糊口了三年，三年之中，盡管沒有玩具環(huán)繞在我身邊，但是有姥姥、姥爺無微不至的關愛，還有一些玩伴的陪伴，當然，還有那條小河。他們帶給我的，我將終生難忘！

剛剛到姥姥家，我非常不適應，由于姥姥家的電視機只能收到幾個臺，而且常常沒有信號，最重要的是，那里沒有賣玩具的。所以，起初在姥姥家的糊口是無聊的，也是乏味的，我不喜歡這種糊口。我常常未經(jīng)姥姥的答應偷偷溜出去。出門就是一條延綿不絕的山路，山路的兩側還有延伸出的許多條小路。通常我都是沿著小路往里走，再沿原路返回。直到有一天，我發(fā)現(xiàn)了一個錦繡的地方——那兒有一條小河，河的兩岸有各種高大的樹木，樹木遮住了陽光，夏天那兒很涼快，河水很清澈，大約有半米深，河底的生物可以看得清清晰楚，毫無障礙，還有在河里打水仗的孩子們。他們的歡鬧聲，恰是我羨慕的。

那時候我還小。姥姥姥爺他們千叮嚀萬囑咐：不要靠近有水的地方。而站在岸邊聆聽水流聲，是我童年時代最大的知足。

有一次，我一如既往地站在河岸上，望著對岸，聆聽小河流水的聲音還有小朋友們嬉戲的聲音。忽然，又有一個聲音，這個聲音很優(yōu)美：小妹妹，一起來玩吧！我抬頭一看，是一個大約比我高一頭的姐姐，旁邊還有一群和我差不多大的小孩子，這可是我羨慕已久的，便絕不猶豫地允許了。我脫下鞋子，卷起褲子，和她們一同下水。我的腳剛放進去，就立馬收了回來。但是我又怕她們笑話我，便只好下水了。走到小河兩岸的中心，我就覺得有些重心不穩(wěn)，搖搖擺晃，一下子坐在水中，全身都濕透了，還濺了別人一身水。我站起來以后，大家面面相覷，哈哈地笑了起來。自此，在水中我已經(jīng)涓滴沒有害怕的感覺，也不會由于重心不穩(wěn)而摔倒了。然后，我和她們一起打水仗，捉魚，捉蝦，捉螃蟹。在她們的指揮和“教導”下，我的動作純熟了不少，在水中的本領也有了顯著進步。天天相約在小河邊，不知從什么時候起，我和她們成為了很要好的朋友。

每一條年輪都有更替的印記，歲月在我們身邊靜靜地流逝。但是，故鄉(xiāng)的小河沒變，我們的友情沒變。依然是那么純，那么真，那么耐人尋味……

學生以友情為話題的高分作文(篇三十一)

親情、愛情、友情····這些都是世界上美好的情感，每個人都離不開它們，都渴望得到它們。輕輕像一棵參天大樹，為我們遮風擋雨；愛情像是一盞明燈。給人溫暖與希望；那么友情像什么呢？

友情像春天。溫暖、和煦，喚醒我們沉睡的心，給予我們溫暖、鮮花，還有春的希望。

友情像夏天。熱烈、生機蓬勃，即使是最冰冷的心，也會被融化。

友情像秋天。碩果累累，香氣四溢。付出了耐心、關心、寬容，收獲到一份真摯的感情，樸實、甜美。

友情像冬天。純潔、神圣。銀裝素裹的世界，漫天飄舞的雪花，這是雪的世界。雖然不能相聚。但抬頭凝望，依然能感覺到我們生活在同一藍天下，分享著同一個冬天。

日升月落，花開花謝，唯有小心呵護的友情依然溫暖、純真如初·····

學生以友情為話題的高分作文(篇三十二)

每個人都會有自我珍惜的東西，我也不例外。間隔小學畢業(yè)僅剩三十天了，我務必珍惜好屬于我的三十天友情。

記得那就是一個晴朗的禮拜五，我和朋友約著第二天去玩，于就是我在那天晚上便寫完了功課。沒想到第二天，忽然下起了大雨。我舉著傘站在校門口前，然后聽著轟隆隆的雷聲和雨落地時啪啪的聲音，望了望表，離商定的時光還有五分鐘，我不免有些悲傷，她不回來了吧。心里想著假如不來的話禮拜一她會找什么借口：由于下雨了媽媽不讓來？補課？有事？時光一分一秒的過去了，我望了望表，已經(jīng)由了八點半。“超了三分鐘呢?！毙睦镞@樣想著。“必需有什么事吧，再等等?！蔽彝送颐擅傻奶炜?，似乎自我的心也蒙上了一層灰。也不明白她此刻在干什么想借口嗎？還就是在趕來那里？后者就應不可能了吧。這時，，忽然有人拍了下我的肩。我回頭一看，就是她。

“歉仄，由于媽媽要我去幫她買東西，結果遲了?！比缓笏⑿χ蛭仪肛?。

“恩，”我也笑了，朝她大喊：“快走吧！要遲了！”

空氣中整理時彌漫著我們的笑聲與嬉戲聲。

灰蒙蒙的天，好像心里，有陽光照進來了呢。

屬于我的三十天友情，依然貴重，我依然會珍惜。

學生以友情為話題的高分作文(篇三十三)

朋友，你老是泛起在我身旁，你的笑容老是綻放在我面前?？蛇@一次我的偏執(zhí)打壞你我的笑容，你只是默默拍了我一下，說“別哭，朋友”。

那天，一天的課程，倦怠，煩躁全都挨個向我撲來，像一座座望不到邊的大山，直直地聳立在我面前。這時的黑夜中已經(jīng)開始亮起一串又一串的登，晃動在燈光里身影都是奮斗的青春人，我們在壓力中摸爬滾打為的就是有一片自己的天空。

今天，我的學習糊口很不順，不滿，急躁的情緒正蓄勢待發(fā)，“喂，gx你怎么還沒收拾好，我等你等的天都黑了”，砰，似乎有一股怒火噴發(fā)出來，灼傷了你的笑容。由于我，瞪了她一眼，不顧她回過神就沖出了校門，一口吻跑到一條大街上。我邊跑邊想：你倒是開心，老師課上老是表揚你，而我又被加派任務。心情愈發(fā)急躁，無處發(fā)泄的我，使勁跺了跺我的腳，可是馬上我的情緒就不亂下來，望望身邊卻發(fā)現(xiàn)時常泛起的笑容消失了，心里少有的感到寂寞，黑夜的漫漫無邊慢慢腐蝕進我的心，我從來不知道這夜如斯又黑又靜，由于我從來沒有闊別過那個快樂的身影。凄涼的月光像一首悲鳴曲，但無法奏出我悲傷。想那時我是多么無理取鬧，拿別人的關心當出氣桶，實在她今天也不輕松，不是嗎？我對我的行為感到后悔，我并沒有資格來傷她的心，也沒有資格做她的好朋友，我是個自私的人。她以后還會對我笑嗎，還會默不作聲地守護在一旁嗎？不會了，我只能”便做春江都是淚，流不盡，許多愁”，但無論我多傷心卻沒有人愿意陪我。心里苦澀，悔意已化作永遠的傷和淚讓我耐勞銘心。也不知何時，我的腳邊多出來一片影子，影子伸出來一只手放在我瑟瑟發(fā)抖的肩膀，輕輕地，只有那溫度讓我認識，我轉過身望向我朋友的眼睛，她微笑著說：“別哭，朋友”，然后是一個暖和的擁抱，化去了我所有苦與淚。

“人生樂在相知心”，你的一句賽過千言萬語，賽過滿山絢麗，卻換回你我永恒的友情，你的笑容我永遠收藏。

學生以友情為話題的高分作文(篇三十四)

我們每一個人都有朋友，也都需要朋友。朋友之間的那份友誼是來之不易的，我們應該好好珍惜我們現(xiàn)在所擁有的友情。

我有很多的朋友，但要說是知心朋友，恐怕都數(shù)不出第三個。在班上，我有一位知心朋友——劉遠。我和她常常形影不離，算得上是一對患難與共的好姐妹。我也很喜歡她這個人:長長的黑發(fā)，不大不小的臉蛋，嵌著一雙小眼睛，水靈靈的，還有一個鼻子，一張櫻桃似的小嘴，皮膚紅潤潤的，令人好生羨慕。

我喜歡她的微笑，每當我生氣或者傷心時，她那如鮮花般的微笑好像是治療我心情的靈藥。我想或許是她的天真可愛感染著我，讓我有一種想要親近她的感覺?？拷?，我所有煩惱、傷心的事都統(tǒng)統(tǒng)消失不見了。我好想一直這樣。

但，天有不測風雨。這學期開始，我和她漸漸疏遠了。其實，我也不知道我們兩個到底是為了什么而疏遠彼此。劉遠她很喜歡音樂，整天像個小音樂家似的，嘴里亨著一些她喜歡的歌，而我則不同，我喜歡清靜，我想可能是因為這個原因我們彼此才疏遠的。如今的我，真的好懷念我和她曾經(jīng)在一起的日子，每當我看見她和她現(xiàn)在的好朋友一起嬉戲時，曾經(jīng)我和她的那些點點滴滴不時地在我腦海中浮現(xiàn)。昔日的歡樂，昔日的友情，都已變成了回憶。我不甘心，為什么兩人的性格不同就不能成為好朋友？我努力地去挽回我和她之間的友情，可是卻事與愿違，我和她竟越來越疏遠！

在學校，我就只剩下一位知心好友了。我們之間的友誼一直都存在，但我們卻不在同一班級里，只有在下課、放學時才能相見。再加上我們的老師不讓我們和外班同學來往，所以我們二人見面的時間甚少。但是，我們的友誼決不會向時間低頭，盡管見面的機會少，但我們的友誼不會少，也不可能少。

現(xiàn)在，我極其重視友情，我不想再先去另一個“劉遠”。俗話說得好:“在家靠父母，在外靠朋友?！迸笥?，是我們生命中不可缺少的一部分，所以，我們要好好珍惜現(xiàn)在所擁有的友情。

學生以友情為話題的高分作文(篇三十五)

在一個無人問津的小島上，生長著一片茂密的森林，森林里的小動物們闊別世俗的喧鬧和流俗，它們貞潔善良，森林欣欣茂發(fā)，沒有你爭我打，更沒有勾心斗角，爾虞我詐。

如斯輯穆的景象，就被一個巫婆的到來擾亂了。巫婆是邪惡的化身，她最討厭的就是幸福、融洽、開心、快樂，但一切顯得都不如她所愿，她開始想辦法破壞著夸姣的畫面，她想利用丑惡的金錢利誘讓動物們交出貞潔的友情。巫婆在森林中心開了一個友情出賣館，每只動物的友情都可以用100金幣來交換，多少動物沒有禁得住誘惑，紛紛獻出自己貞潔的友情，并帶著金幣離開了森林，走向了外面五花八門的世界。唯獨松鼠家族遵守知己，無論巫婆用什么誘惑松鼠們，松鼠們仍是一如既往的過著幸福糊口。

良多動物已經(jīng)禁不住誘惑離開了森林，剩下的動物們再也找不到以前那個熱鬧快樂的森林了，現(xiàn)在森林里有的只是巫婆的邪惡勢力和野蠻行為。巫婆本認為只留下一個小小的松鼠家族對她破壞森林的大業(yè)不會有太大的影響?？伤墒蠹易宓淖谧勇犝f在森林外有一座山，山頂種著友情之花，友情之花可以使巫婆改邪歸正，于是，小松鼠帶著行李向友情之花進發(fā)。

“求花”途中危險重重，野獸遍野，環(huán)境惡劣，一只小小的松鼠是無法對抗的，可小松鼠憑借著頑強的毅力和必勝的決心信念硬是渡過了重重危難。眼看著友情之花近在面前，但小松鼠又遇到了難解決的問題——友情之花需要一顆善良的心才能換取，無奈之下，松鼠愿自我犧牲。守護友情之花的天使被打動了，于是友情之花來到了森林，但小松鼠卻永闊別開了森林，離開了大家。

巫婆被友情之花制伏，她的心得到了凈化，開始在森林種植友情之花，以此來彌補犧牲了的小松鼠和那些被騙的動物，森林又回到從前的幸福、融洽、開心、快樂，但卻永遠失去了一個活蹦亂跳的松鼠身影······

學生以友情為話題的高分作文(篇三十六)

有一只大猩猩它一個朋友也沒有，它孤單極了，它想要友情。

一天，大猩猩想出了個辦法：它要出租友情！

出租友情的第一天，來了一位小女孩名叫莉莉。莉莉用十元錢借大猩猩一上午的友情。這整整一上午他們玩了好多游戲如：捉迷藏、抓人、石頭剪刀布……莉莉玩了這么久覺得很有趣，但他有個問題不明白。

一天，莉莉又來了，他們一起玩了一個多小時，這時莉莉問：“你為什么要出租友情？”

“因為我沒有朋友”大猩猩傷心地說。

“那我愿意做你的朋友，不是那種租的朋友?！?/p>

“真的，你愿意做我真正的朋友？”

“當然！”

于是，莉莉每天都來，每天都來跟大猩猩玩耍。

我有友情要出租續(xù)寫—

自此咪咪走后，大猩猩一直等待著下一個朋友。

他在樹下等呀等，等呀等，終于一個小男孩走了過來。他問：“咦？你是誰？為什么要在樹下坐著？”大猩猩說：“我是一只大猩猩，我在等待友誼?！薄澳敲次襾碜庥颜x吧！”男孩說，于是他拿出一塊錢，他們玩抓人捉迷藏等等，他們玩得很開心，盡管大猩猩局局都輸，但他還是很高興，后面七天大猩猩都玩得不亦樂乎?？墒堑诎颂?，小男孩雖然也來了，但是他卻跟大猩猩說，他要去另一個地方讀書了，可能以后不可以和大猩猩玩了，說完道了一聲再見就離去了。

從此大猩猩明白了，友誼不是金錢可以取代的.，需要自己尋找。

小學以春天為主題的高分學生作文分享(5篇)

春色滿園關不住答，一枝紅杏出墻來。時間總是匆匆而過，春姑娘來了，她輕舞春風的長袖，溫柔地撫摸著大地，喚醒了無數(shù)沉睡中的生靈。一篇簡短的小學生春天主題作文怎么寫呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“小學以春天為主題的高分學生作文”，希望能為您提供更多的參考。

小學以春天為主題的高分學生作文【篇一】

春天，美麗神奇，是一個富有生機的季節(jié)，到處都是生機勃勃，新生的樣子。

蔚藍的天空中白云朵朵。有的像一群綿羊在幸福地吃草；有的像一匹匹駿馬盡情地奔騰；有的像棉花糖，漂浮在空中。春天到了，大雁飛回來啦！它們時而排成“一”字形，時而排成“人”字形，在風中自由地飛翔。天空中時?？梢姼鞣N各樣的風箏，它們爭奇斗艷，隨著一陣陣春風越飛越高，越飛越遠。我妹妹最愛背著我教的詩句“兒童散學歸學早，忙趁東風放紙鳶”，高興地跟在我后面和我一起放風箏。

草地上的鮮花競相開放，姹紫嫣紅，有雪白的梨花、黃燦燦的迎春花、粉紅色的海棠我最愛的是淡粉色的櫻花，看它是那么惹人喜愛??！它們其中有的已經(jīng)盛開，像一張張微笑的小臉，引來一群蜜蜂嬉戲打鬧。未開的櫻花也毫不遜色，一個個小巧玲瓏，組成一個個花球，一簇一簇擁擠在枝頭上，一朵朵都是那么嬌嫩。一陣春風吹來，花瓣紛紛徐徐落下，仿佛美麗精靈在翩翩起舞。多么的夢幻、浪漫??！

春天到了，冰化了，河里也有了生機。魚兒多了趣味，小蝦在水中比武，蜻蜓也來湊熱鬧。時常能看見一群鴨子在一起嬉戲，果然是春江水暖鴨先知。河岸上的柳樹發(fā)出了嫩芽，真是碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳啊，像秀發(fā)披肩的維吾爾族少女把河當鏡子，正在梳妝打扮呢！遠處傳來孩子們的歡聲笑語，原來是奶奶們和孫子們在撈小魚。這構成了春天最美的一幅畫。

春天，我愛你的百花盛開，愛你的百鳥鳴囀，愛你的五彩繽紛！

小學以春天為主題的高分學生作文【篇二】

冬天帶著剌骨的寒風遠去了，春天又回到了我們的身邊。

小草伸了伸懶腰，將它那嫩綠的頭探出地面，給大自然的地面增添了一片片新綠；花朵也不甘示弱，連忙把自己最濃的香氣散發(fā)出來；一棵棵光禿禿的樹又重新長岀了嫩葉，小小的嫩葉在樹枝上飄來飄去，好像在觀賞這迷人的景色。一條小蟲子因為被這景象迷住，連小雞要吃它也沒有察覺到。蔥綠的樹林時不時傳出陣陣小鳥的叫聲。忽然，天上的太陽不見了，取而代之的是一片片灰暗的云朵，隨著風吹樹葉的聲音，下起了綿綿細雨，小樹苗一邊在歡快地喝著甘甜的雨水，一邊在茁壯成長。淅瀝淅瀝的雨聲，叮咚叮咚的溪水聲，雨打在地面上的嗒啦嗒啦的聲音，青蛙呱呱的聲音……合奏成了一首《春天華爾茲》，優(yōu)美而輕快。如果你撐著傘，站在它們中間，就會覺得快被歌聲融化了，魚兒在溪水里流暢地游動，把腳伸進小溪里，你會覺得小魚都在親你的腳。不一會兒，雨就停了，一直躲在樹洞里的松鼠又竄了出來，幾棵鮮嫩的蘑菇等侍著被采摘。雖然雨停了，但空氣還是濕漉漉的，經(jīng)陽光一照，放出了一道彩虹，幾朵潔白的云在彩虹身邊轉來轉去，似乎在贊嘆它的美。

還隱藏著很多景色，粗心的小朋友絕對發(fā)現(xiàn)不了它，這就是春天。

小學以春天為主題的高分學生作文【篇三】

我常常在想這人世最美的景象都源自于春天，現(xiàn)在正值三月，春來了……

春來江水綠如藍，能不憶江南！當輕輕柔的春風拂過水平如鏡的湖面，被風帶動的湖面，唯美地漂動著，一層波動著一層，那粼粼的波光好似天邊仙女那五彩繽紛的腰帶，讓人無限遐想。湖水蕩漾著，顏色忽藍忽綠讓人眼花繚亂，岸邊那一棵棵嫣然的桃花散發(fā)出它的芳香，桃花枝頭幾只小鳥兒嘰嘰喳喳地一展歌喉，花瓣慢慢地落在了清澈的湖面上，星星點點的桃花瓣飄滿了湖面，這一切是多么的夢幻、唯美，猶如世外桃園。

春雨，淅淅瀝瀝地下著。讓我的視線變得清晰可見，大地的景物都煥然一新。春雨是透明的，它洗去了冬天的寒冷，換來了春天的溫暖。春雨是美好的！

春天是美麗，可我卻無法挽留，眼前這一副景象。時光匆匆流去，像沙漏悄然地逃去了。美好的景象是永遠無法保留，只有存在于心底。春天過去了，就會是夏天，夏天過去了又會是秋天；而秋天過去了，又會是什么呢？一年四季都是會在變化，而我只能把春的那一份真誠，保留在心底，揮之不去。

三月，春來了。時間也悄然流走，但這樣的春天將永遠銘記在我的腦海，揮之不去……

小學以春天為主題的高分學生作文【篇四】

一場大雪過后，冬爺爺帶著雪花娃娃下班了。春姑娘身穿五彩裙，提著百花籃，來接班了。

首先，春姑娘來到了河堤旁。她給沉睡的小河穿上了蔚藍的衣裙。小河又“嘩嘩”地流向遠方，好像在說：“謝謝你！春姑娘。”柳樹妹妹也吐出了新芽，嫩嫩地，綠綠的，像一頂頂翠綠的小尖帽；又像一個個小茸團；還像一個個綠色的小寶貝。那修長的枝條在微風中輕輕搖擺，好像在展示自己優(yōu)美的舞姿。

接著，春姑娘來到了田野里。田野里的油菜花開的正艷，一朵朵金黃金黃的，問一問，沁人肺腑。一陣微風輕輕吹來，迎春花像起伏的金色海洋，還傳出了一股股濃郁的香味。

再接著，春姑娘來到了花園里。花園里姹紫嫣紅；粉紅的桃花，金黃的迎春花。嫩黃的杜鵑花……五顏六色，美不勝收，吸引了許多游客。她們有的在照相；有的在賞花；還有的在談論這些美麗的花兒，熱鬧極了！

最后，春姑娘來到了山坡。山坡上長滿了綠油油的小草，它們探出了尖尖的小腦袋，好奇地觀察這個美妙的世界。一場紛紛春雨后，小草大片大片的了，毛茸茸的，像一個綠色的草原。

??！春天，你是美麗的，你是多彩的，我愛這個萬物復蘇的春天！

小學以春天為主題的高分學生作文【篇五】

春天來了，我們終于可以脫掉厚重的外套，去迎接春天那和煦的陽光。在春風的吹拂下，大地散發(fā)了無限的生機，百花盛開、蟲鳴鳥叫，還有許多美味的水果，讓我們恣意品嘗。

春天是一個溫暖的季節(jié)，也是一個感性、充滿活力的季節(jié)。春天到了，花兒綻放、蝴蝶飛舞，春天景色真是美麗！春天充滿生機，經(jīng)過寒冷的冬天，校園里的花草都迫不及待的探出搖曳的身軀，盡情的搖擺，呈現(xiàn)生意盎然的景象。真是讓人心曠神怡，不知不覺就沉醉其中。

春天到了，蝴蝶和蜜蜂出來采花蜜，到處充滿生氣，感覺舒服極了！春天到了,在溫暖的春風吹拂下,大地呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象，環(huán)顧校園,沉睡的動植物蘇醒了,蝴蝶翩翩飛舞,鳥兒自在飛翔,榕樹公公搖曳著他那長長的胡須,似乎在告訴我春天的腳步來臨了!

春天是一個美麗的季節(jié),是一個充滿花香的季節(jié),我希望春天永遠不要走!春天到了，空氣中充滿春天的味道，有淡淡的花香、嫩綠的青草味，真想多吸兩口。春天到了，動物、昆蟲們出來找食物，蝴蝶、蜜蜂也忙著采花蜜，原*來春天這么熱鬧！

我喜歡春天，不僅有美麗的花兒，有溫暖的陽光，還有可愛的同學們，真希望春天永遠不要離開！

以夜晚為主題的作文分享

相信學生應該都看過不少的作文，一篇作文的主題是非常重要的，那么關于夜晚的作文應該如何書寫你知道嗎？寫作文要注意真情實感的表達內心的想法。你知道寫好一篇關于夜晚的作文需要從哪些方面入手嗎？為此幼兒教師教育網(wǎng)小編特意整理了“以夜晚為主題的作文”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

以夜晚為主題的作文(篇一)

哈！一天夜晚，穿著亮晶晶禮服的月亮姐姐，把她的弟弟妹妹們星星們叫來了，站在天空上玩起了捉迷藏，生活在大犬園的天狼星、生活在船底部的老人星、生活在牧夫族的大角星、生活在天鷹家族的牛郎星、生活在天琴中的織女星、又大又亮的流浪漢金星和速度最快的流星都來報名了，烏云哥哥、蝙蝠和隕石也在天空中散步。

游戲開始了，月亮姐姐站在天空中間，用自己的萬里眼來找星星們。而星星們幾乎都躲進了自己生活的地方，不讓月亮姐姐的萬里眼找到。天狼星悄悄地的經(jīng)過了小犬家，又躡手躡腳走到了自己的家園，那邊的老人星又慢悠悠地躲進了他的老家船底部，大角星扛著那龐大的大角，繞天空花園走了幾圈，來到了牧夫族。而織女星和牛郎星手拉著手，在尋找他們的藏身之地，誰知來了一場大風，牛郎星被吹到了自己的生活的天鷹家族中，而織女星則被吹到了天琴中，他們倆永遠分開了。流星一溜煙，便來到了幾百光年外躲了起來。而那個金星，則在悄悄地躲在了烏云哥哥的后面。北極星坐在隕石身上，往北方飛。

月亮姐姐開始找星星們了，正在散步烏云哥哥雖穿著黑乎乎的衣服，但又大又亮的金星因為太亮，連烏云哥哥的身體都被照穿了，金星被捉了，月亮姐姐又走到了天空花園附近，看見了藏在船底部的老人星，乍眼一看，又在牧夫族看見了天空

以夜晚為主題的作文(篇二)

夜，總是那么的美，美得真的不像話。讓我不知不覺就喜歡上了這樣的感覺，慢慢就習慣了這樣的作息時間，習慣到無法自拔。

對于明天，心中寄托著幾分期待。對于未來，心中懷揣著一個夢想。只是隨著歲月的消磨，現(xiàn)實慢慢地像我們靠近，才發(fā)現(xiàn)自己是多么的可悲。卑微得就像那棵小草，雖然存在，但卻總是那么的渺小。想想，在你舉手投足間，有多少人已經(jīng)離去，有多少事已經(jīng)慢慢淡忘。可是等待的人卻始終沒有出現(xiàn)，心中淡然的多了一分失落。常常都是那么自以為是，到最后才發(fā)現(xiàn)其實自己什么都不是。于是，我懂了，在現(xiàn)實與夢想之間，我們都是從夢想逐漸接近于現(xiàn)實，以至于越來越偏離，到最后現(xiàn)實滿足了，再轉身看看那夢想，真的就像那手中的氫氣球，飛到最后一切都已化作烏有。夢想離我遠去，剩下的只是回憶?；貞浽?jīng)那沒有色彩的場景，我想，其實并沒有一些什么值得我留戀的。但人生的每個段落都是一種值得借鑒的經(jīng)驗，我并不舍得把它丟下。所以我把一切都敲碎了，因為這樣更便于我漫長路上的攜帶。

曾經(jīng)的夢想很天真，在走過了這一個又一個懷著美好憧憬的昨天，停下匆忙的腳步，才發(fā)現(xiàn)自己的幼稚與單純，世上本就沒有什么所謂的夢想，有的只是社會無窮的現(xiàn)實。在這條漫長人生路上，并沒有誰能為我來撐傘，也沒有誰人能來承擔些許什么，所以我必須學會在這雨中奔跑，那云飛雨散的彩霞就是我所執(zhí)著的方向。

以夜晚為主題的作文(篇三)

“知了！知了！”伴隨著蟬的歡樂叫聲，我們迎來了夏季。夏季是美麗的、愉快的，也是美好的。夏夜尤其如此。

夏日的夜晚，皎潔的月光照著大地，給大地抹上了一層淡淡的銀粉。星星在旁邊點綴著，好像給天空掛上了許多耳環(huán)。在深黑的夜里，你仔細看，隱隱約約會看到幾片白云，給人一種意境朦朧的感覺。

蟬在奮力地唱著他的自創(chuàng)曲。他好像嗓子永遠不會啞似的，從下午唱到晚上。夜深人靜蟬的歌聲就像一首溫柔的催眠曲。

青蛙聽見了，也不服氣地唱起歌來?！斑蛇蛇伞蛇蛇伞边@一首強有力的歌曲，贏得了許多觀眾的掌聲。花兒和草兒們不斷地給青蛙小姐鼓掌，青蛙小姐聽到這雷鳴般的掌聲，唱得更加起勁了，似乎已經(jīng)下定了決心非要打敗蟬不可。

蟈蟈大叔也自豪地唱起了一首首優(yōu)美的歌曲，沉浸在喜悅的時光中。三位選手都在賣力地唱著各自的歌曲，決定一爭高下。

蟈蟈大叔請來了他的兄弟—蛐蛐，這樣力量就強大起來了。他們兄弟倆齊心協(xié)力，唱起了《童年》。唱著這首歌，他們倆被感動了，仿佛又回到了童年。

不僅昆蟲們在歡快地唱著，夏天的濱江廣場也很是熱鬧。音樂響起來了，跳舞的人們紛紛聚集在了廣場的中央，一起扭動著同樣的舞步，有的是老年人，有的是中年人，也有年輕人。他們給濱江廣場增添了歡聲笑語。空閑的時候，我會和小伙伴們到廣場上溜冰。我們在廣場上不停穿梭，像穿上了風火輪似的。一個個瀟灑的動作，讓人目瞪口呆。

夏日的夜晚，是一幅優(yōu)美、和諧的圖畫！

以夜晚為主題的作文(篇四)

我躺在床上，輾轉反側，難以入眠。夏夜潮濕的空氣讓我悶得慌。在與自己搏斗多次無果之后，我一怒之下把被子踢開，不睡了。

刷了會QQ，玩了會游戲，都覺得沒什么意思。不經(jīng)意地往書桌上瞅了一眼，看見前兩天剛讀得《遲子建散文》躺在那里，便不免想到她寫的《我對黑夜的柔情》。這令我頓時有一股無名的興奮。人家被蜜蜂叮了一下寫出了一篇散文，說不定我能寫出來第二篇？

一把搖椅，一杯水，一把折扇，便是陪我欣賞夜色的朋友了。坐在露天陽臺上，時間已近午夜，小區(qū)內早已沒有人走動，那些窗口的燈光也一盞一盞的滅了。遠處有細細的蟲鳴，聽不真切。地上，是幾盞昏昏欲睡的路燈，天上，是清明高遠的月亮。

黑夜真是上帝賜予人類最美好的景色，牽動著人的思緒。我的那些昨天或更早的記憶都仿佛感受到了黑夜的召喚，一點一點地在我的腦海中蕩開來，逐漸清晰。有美好的，快樂的，也有黑暗的，苦痛的。這些記憶的片段，隨著我搖椅上下的晃動而快速放映著，我也欣然閉上眼來享受這一切。記憶是老舊的，我偶爾會被一些幼稚而魯莽的行為而激起淺笑，笑過之后又有些感慨。夜，就像一個智者，在不斷地指出我的不足，讓我反思自己的從前。

回憶的夢被明亮的月光驚醒，我睜開了雙眼，打量著這夜色里的一切。從前的我從沒有在夜晚不睡獨自坐在這里，我一直以為夜晚就是漆黑一片，伸手不見五指，且伴隨著和陰森和恐懼，但事實卻不是這樣。古人講“天圓如張蓋”確實是這樣，黑夜就像一個巨大的鍋蓋扣在地上，而月光卻使得這濃重的黑暗變得光明，因為靜謐，你又會覺得這光明在一點點照進你的內心，你會發(fā)現(xiàn)你的通體都是透明的，我看到了自己的內心，看到了自己走過的路，看到了一路走來的風景。

這夜就像法師，糾集出你內心所有的一切，昭示天下，一切真相大白，你看得到自己的美好和丑陋。它又像是檢察官，要根據(jù)你的行為對你做出明確的判斷。當然，也或許，不同的人能品出不同的夜，樂觀的人品出高遠，悲觀的人品出壓抑，堅強的人感覺浩大，懦弱的人感到害怕，正直的人敢于與黑夜為友，心虛的人怯于與黑夜對視。我感悟著這一切，更享受著再喧鬧的都市生活中，這難得的清凈和從未有過的寧靜。

曙光已經(jīng)微露，我要去邀請周公了。之后，當我累了的時候，我還會再來觀夜。

以夜晚為主題的作文(篇五)

春天的夜晚，我睡著在床上，有時難免會睡不著，這時我經(jīng)常會聽見外面?zhèn)鱽硪恍┞曇?，有時是風聲，有時是人聲，有時是車聲，還有時是雨聲。

到我聽到風聲時，我會想:春姑娘來了，萬物復蘇，冰雪融化，春姑娘帶來的是百花齊放，百鳥爭鳴，還帶來了溫暖的春風，春風一吹，小草綠了，小花開了。

當我聽到人聲時，我會想:春姑娘來了，柳綠花紅，鶯歌燕舞，春姑娘帶來的是播種的忙碌，還帶來了農民伯伯的喜悅之情。

當我聽到雨聲時，我會想:春姑娘來了，小溪歡唱，泉水叮咚，春姑娘帶來的是春雨啊!春雨對農民伯伯多么重要，春雨滋潤了禾苗，雖然雨小，但是作用大，正所謂春雨貴如油。

這是春天的聲音，這是我在春天夜晚聽到的聲音，靜靜地聽著，聽著，很快就進入了夢鄉(xiāng)……

以夜晚為主題的作文(篇六)

那天，我買好了書，在書店門口等老媽來接。在等待中，我發(fā)現(xiàn)城市的夜晚也格外的美麗。

夜暮漸漸落下，眼前一輛輛汽車疾馳而過，不知何時，路燈們不約而同地睜開了眼睛，把道路照得亮堂。在橙明的燈光下，馬路也露出了溫柔的一面，變成了暖暖的顏色，帶點褐、帶點黃、又有點兒金屬光澤。夜暮完全籠罩地，眼里只有那霧氣一般的淡淡的黑與橙黃的燈火在閃耀。漸漸地，燈火越來越亮。就在黑夜擦去樓房的影子的同時，無數(shù)盞車燈、電燈又亮起來。黑暗與光明是不能兼得的，但在這兒，它們卻相處的和諧無比。我一瞇眼，眼前是一幅可以匯擬《星夜》的畫卷，純黑的背景，無數(shù)八邊形的星星一閃一閃，相印爭輝，一股風流過，星星的光芒被吹得四處流溢飄到遠方……

我有點入了迷，一陣寒風來襲，我打了個寒噤，仰頭望天。天上，一輪皎潔的明月好像在向我點頭示意。

這月亮顏色淡淡不張揚，光輝卻照亮了天上地下，在黑夜的映襯下，十分耐看。圓月中有淡淡黑影，想必是孤寂一生的嫦娥吧。也許，她正望我，她也知道我正望著她。天上是輪大月亮，把月光嘩啦啦地灑向大地；地上是無數(shù)小月亮，在大月亮的庇護下，一閃一閃；真可謂天上地下齊爭輝。

寒意把我拉回現(xiàn)實，我蹲下來，讓自己暖和點。人流車流不停涌動，燈光似動又不動。我覺得如此美麗的夜景好像與我無關。原先的安逸寧靜一點一點消失，取代而之的是孤獨。周圍都冷冰冰的，或許此時此刻，我更理解嫦娥的心情。

城市的夜晚，是燈火通明，艷麗繁華的；也是冰冷孤獨的。

一堂有趣的作文分享12篇

編輯利用搜尋成功找到了一些有用的“一堂有趣的作文”內容，寫作在中文學科中相當重要，撰寫文稿并不需要為了被他人認同，只需展現(xiàn)出自我與同類的特質。優(yōu)異的文章常常需要持續(xù)不斷的磨煉，那么寫作勝過卓越的關鍵點是哪幾個方面呢？

一堂有趣的作文【篇1】

今天可樂老師神秘地走進教室，興高采烈地說：“今天我們寫游戲作文。大家來猜猜是什么游戲？”可樂老師剛說完，教室里就炸開了鍋，同學們七嘴八舌地說了起來。有人說：“我們今天玩刺激的瞎子摸人。”有人說：“不對，我們今天玩可怕的鬼抓人。”還有人說：“不對，不對，你們都說錯了，應該是好玩的木頭人，不是你們說的那些游戲！”可樂老師心里想著：孩子們怎么都猜不出來呢？于是，給同學們說出了答案“成語競猜”！

接著，可樂老師告訴我們游戲規(guī)則：我們分三組，每組兩人，進行剪刀石頭布，誰輸了就來猜，誰贏了就做動作?？蓸防蠋煷蜷_文件，屏幕上出現(xiàn)了12個數(shù)字，每個數(shù)字都代表一個成語，抽到哪個猜哪個。

游戲開始了，老師選了兩名同學。他們選了數(shù)字“3”，成語是“張牙舞爪”，做動作的同學把手變成爪子，把嘴巴張得大大的，變成張牙舞爪的樣子，非常形象，另一個同學一下子就猜到了。第二組，我跟另一個同學合作，我來做動作，他來猜。我選了數(shù)字“4”，成語是“掩耳盜鈴”，看到這個成語我驚呆了！心想：這要怎么做呢？于是，我思考了片刻，說：“嘻嘻，偷東西了?！庇钟靡恢皇治嬷洌恢皇謥硗碘忚K，那個同學立刻猜了出來。第三組同學選了6，成語是“目瞪口呆”，她說：“天啊，這好大啊！”那個同學沒有猜出來，他只好一個字一個字地做動作，最后終于猜了出來，大家都為他拼命鼓掌。

這節(jié)課讓我收獲了很多，課后要多看書多認識一些詞語；生活中要多觀察，多思考！

一堂有趣的作文【篇2】

今天下午最后一節(jié)課上，馮老師對我們說：“今天這一節(jié)課是寫作課，要求你們仔細觀察，要用心觀察。當然要你們先回答四個問題，然后再寫作文。這四個問題你們可以去討論……”

我就轉過身體去跟錢琪鋒、魏微討論。我們討論的第一個問題是老師提出的最后一個問題：“日字加一劃可以組成多少個字？”我先說了幾個字，錢琪鋒接著說了幾個字，魏微也說了幾個字。我們把說出來的字全部都寫了下來。

過了五分鐘，討論就結束了，馮老師就請同學站起來回答第一個問題。等到那幾個學生說好，馮老師說：“你們的想象力非常強，只是不對。應該……”

討論眾的時候，有人說：“一個人爬到兩個人的身上，就成了眾?！边€有人說：“本來是一個人背著另一個人，可是又來了一個人，那一個人也去背他們，這說明人多力量大，所以成了現(xiàn)在我們看到的眾字了?！瘪T老師沒有批評他們，只是說：“你們的想象力確實豐富，但是也錯了，應該……”噢，原來是這樣，我明白了！終于討論第四個問題了?；卮疬@個問題的時候，大家都站了起來爭著要回答。馮老師先讓能夠寫出五個字的同學站起來。當然大家都站了起來。后來，老師請只能夠寫出五個、六個、七個、八個字的同學坐下。許多同學坐下了?！皩懗鼍艂€字的同學坐下?！庇钟袔讉€同學坐下了。現(xiàn)在只有張家亮沒有坐下。馮老師就請他走上去公布那些字。張家亮紅著臉說：“我不能寫出那么多的字，我聽錯了?！迸?，原來他弄錯了，鬧了一個笑話。

后來，老師請朱淑英、馬家運上去寫字。他們寫出來的居然會是一模一樣，原來這兩個人是在一起討論商量的。馮老師還發(fā)給他們每人一張紅星卡。我們都投去了羨慕的目光。

這真是一堂有趣的課呀！

一堂有趣的作文【篇3】

今天，作文班里要玩一個振奮人心的游戲畫鼻子。

老師在黑板上畫了一個人臉，奇怪的是人臉上有眼睛，有嘴巴，就是沒有鼻子。正當我們一個個疑惑不解時，老師開口了：這個游戲的名字叫作畫鼻子，規(guī)則是要先用毛巾蒙住自己的眼睛，在原地轉三圈后，走上講臺，用粉筆在人臉上畫一個鼻子，畫對位置算贏。同學們躍躍欲試，一個個爭先恐后地舉手喊道：我先來，我先來。

第一個畫鼻子的同學是馮奕爾，她被蒙上眼睛，原地轉了三圈后，跌跌撞撞地走上講臺，拿起粉筆就在黑板上畫起來。沒等她畫完，同學們早已笑得前俯后仰。她遲疑了，換了個地方再畫。剛剛畫了一筆，同學們笑得更歡了，有的女同學叫人揉肚子；有的男同學笑得捶桌子拍凳子；馮奕爾知道又畫錯了，干脆一不做，二不休，又換了一個位置這次，干脆有的同學笑得溜到桌子底下去了。哈哈！馮奕爾畫的人臉上一共長了五個鼻子！有長在額頭上的，有長在眉毛上的，有長在眼睛上的，甚至有長在脖子上的，就是沒有長在臉中間的！最后連她自己看了自己的作品后，也忍不住飛紅了臉。

第二個畫鼻子的同學是吳亦軒，他摸索著走上了講臺，差點絆個狗啃泥。他接過粉筆，胸有成竹地畫起來。顯得信心十足。剛畫完，熱烈的掌聲響起了，他是第一個畫正確的人。

最后一個畫鼻子的同學是我。我拿起粉筆，心一直怦怦亂跳。我小心翼翼地走上講臺，心想：加油！加油！一定要畫正確。當我畫完時，同學們左右搖晃，笑得驚天動地。我急忙取開毛巾一看，才知道是我把鼻子畫到嘴巴上了！

快樂的時光總是飛逝而過，這節(jié)課我真快樂！

一堂有趣的作文【篇4】

從小桔燈快樂作文的課堂里傳來了一陣陣笑聲，這是怎么回事呢？原來是同學們在做游戲。

今天的小桔燈課堂里，老師帶我們玩了一個小游戲——小動物表演藝術，就是說一位同學做動作來演繹一種動物，讓其他的同學仔細觀察，再猜猜他演的是什么動物。

一共有四個同學上臺表演了，我也在其中。

有一個同學表演的動作特別難懂，只見他跪在地上，兩只手撐在地上，把頭抬起來。這下同學們可奇怪啦：這種動物是什么??？接著，有同學說出了自己的答案，那可真是五花八門：有猜狗的，有的猜青蛙的，有的說是貓……還有的說是獅子,我想,他看到的獅子一定是被打了藥,立在那里不動的。那答案到底是什么呢？我覺得這個同學表演得不好，不好猜，所以同學們說的這些答案都沒有錯啊。

有的同學表演得就很容易猜出來。有一個同學上臺之后，用左手托起了一本書，右手拿著一支筆，你說這是什么？當然是人啦！還有什么動物會寫字呢？

這還不算最精彩的，我表演的才有趣呢！我用嘴去吃食物，并用雙手不停地往嘴里扒食物，做出一副狼吞虎咽的樣子，然后又用手放在頭邊上，裝睡覺，接著又吃，又睡。同學們一下就知道了，都哈哈大笑：“是豬?。　?/p>

就這樣，在同學們的歡聲笑語中結束了我們今天的這節(jié)作文課。

這節(jié)課真是太有趣了，我要永遠把這節(jié)課留在我的記憶中！

一堂有趣的作文【篇5】

今天上午的語文課，老師說會和我們做一個游戲，大家都很期待。

上課鈴響了，語文老師微笑著走進了教室，老師先在黑板上畫了一張三毛的臉，同學們異口同聲地問：老師，您為什么畫了一張三毛的臉？老師神秘地說：你們馬上就知道了。

接著，老師把三毛的鼻子擦掉了，黑板上的三毛一下子變得好滑稽，像一個丟了鼻子的小淘氣。同學們有的捂著嘴笑，有的盯著老師看，不知道老師葫蘆里賣的什么藥。老師微笑著說：現(xiàn)在我請兩位同學上來，看誰能把他的鼻子畫上去，不過前提是一定要用紅領巾擋住眼睛。教室里一片叫聲。

同學們摩拳擦掌，做好了充足的準備。游戲正式開始了，第一個上場的是楊凡，老師用紅領巾擋住了他的眼睛。頓時，他什么也看不見了，大家都為他加油鼓勁，他按照同學們的提示，摸索著向前，好不容易來到了黑板前，舉起粉筆隨便一畫，同學們哄堂大笑，他趕緊摘下紅領巾看，自己卻也忍不住笑了。原來，他竟把鼻子畫在了三毛的嘴下面了。

第二個上場的是王藝超，他戴上紅領巾，來到黑板前，憑著感覺畫，卻畫在了三毛的腦袋上，我們笑得肚子都疼了。

這真是一節(jié)有趣的課。

一堂有趣的作文【篇6】

上課了，張老師拿出一個紅色的小盒子，上面有一只小貓，它還戴著蝴蝶結，漂亮極了！老師問我們：“猜猜里面有什么？”我們異口同聲地說是硬幣。最后，老師打開盒子給我們看，果真是硬幣！

接著，老師給我們每人發(fā)了三枚硬幣，它們都是圓圓的。一元是老大，五角是老二，一角是老三。一元和一角是銀色的，而五角是金色的。其中，我最喜歡大大的一無。一元的正面寫有“中國人民銀行”幾個漢字，還有它們的漢語拼音。反面的菊花十分美麗，閉上眼睛，我似乎就能聞到它的清香。

然后，老師還跟我們玩了一個游戲，她讓我們閉上眼睛，自己卻扔出一枚硬幣，問我們扔的是哪個？對于這個游戲，我們玩得不亦樂乎。

最后，我們還玩起了硬幣。我最喜歡的是把硬幣一轉，讓它在桌子上旋轉，好像在跳舞。

這節(jié)課真是有趣的一節(jié)課??！

一堂有趣的作文【篇7】

今天寒風凜冽，大雪飄飄，我來到了童聲作文，開啟了一趟找硬幣之旅。

到了班以后，老師說：“今天我們玩找硬幣，分三輪，第一輪我藏，第二輪女生藏，第三輪男生藏，開始吧！”大家一聽鬧開了鍋，走出教室準備。

一出去，大家便高談闊論，一個人說老師會藏哪呢？另一個人說會不會藏在筆袋里呢？哐當門開了，老師讓我們進來了，她說：“我藏了五枚硬幣，先告訴你們，有一個在我身上?！闭f罷，大家一窩蜂涌向老師，像裹粽子一樣包住了老師，在老師身上左摸摸右摸摸，還說會不會藏在衣服里。尤其是馬嘉樂，他賊眉鼠眼地望著老師，“勒令”老師脫下鞋。老師只好乖乖脫下，小心翼翼地倒了一下，似乎有人看出了蛛絲馬跡，在老師鞋上的蝴蝶結里掏來掏去，最后老師端著鞋，在蝴蝶結的結里取出了硬幣。

下一輪該我們女生藏了，男生們走了出去，我們一人手里拿著一個硬幣，我心想我一定要找個好地方，想罷，我在教室里左轉轉，右轉轉，突然我看見一個好地方--飲水機，我走上前去把飲水機桶取了下來，放進去硬幣再放上去，蓋好布子，不讓別人看出一點點破綻。

男生們像一群氣勢洶洶的狼，大步邁進來，一個個興致勃勃，我向他們提示，其中一個男生爬在飲水機下，來回翻騰，一會兒把飲水機抱起來，一會兒在飲水機后邊找……可過了一會兒，便像一個霜打的茄子——蔫了。時間到了，我們揭曉答案，男生個個埋頭大笑，我們也很快樂。

今天真是一堂有趣的課呀！

一堂有趣的作文【篇8】

今天上作文課，老師手里拿著一個袋子神秘地走上講臺，對我們說："今天我們來做一個實驗，讓鵪鶉蛋在水里浮起來。同學們好奇地看著老師怎樣做實驗。

只見老師從袋子里拿出了一個鵪鶉蛋、一個塑料透明杯子、一根筷子、一把小勺子和一袋食鹽。

實驗開始了，老師先拿杯子接了多半杯水，接著把鵪鶉蛋放進了杯子里，只見鵪鶉蛋慢慢地沉到了水底。然后，老師對同學們說："大家看著，我要讓鵪鶉蛋浮上水面來。"我和同學們都互相看了看，露出半信半疑的神色。老師話沒多說，用小勺子挖了一勺食鹽放進了杯子里，用筷子攪了攪，鵪鶉蛋一點動靜也沒有。老師又放了一勺鹽，攪了攪，鵪鶉蛋還是躺在水底，死活不肯上來。我真擔心實驗失敗，鵪鶉蛋浮不起來。后來，只見老師一次次地加鹽、攪拌，奇跡終于出現(xiàn)了——鵪鶉蛋真得浮上了水面！

做完實驗后，老師把鵪鶉蛋為什么會浮起來的原理告訴了我們。老師說，水是有浮力的，所以游泳時我們會感覺到身體不由自主地往上浮。鵪鶉蛋在水里開始沉在水底，是因為鵪鶉蛋重，水的浮力小；往水里加鹽增大了浮力，所以鵪鶉蛋就可以浮起來了。

今天這堂有趣的'作文課，不僅使我學會了寫作文，還讓我學會了一個科學小常識，收獲真大?。?/p>

一堂有趣的作文【篇9】

今天一上課，韓老師就對我們說：“同學們，今天咱們一起去樓下的小公園做‘木頭人’的游戲好不好？”“好耶！”老師話還沒說完，同學們就歡呼起來。

到了小公園，老師講了規(guī)則，游戲就開始了。

首先是三個人一組，我和卿思佳、歐佳煜一起玩。我和卿思佳當木頭人，歐佳煜來逗笑。歐佳煜先跑到我面前，在我面前擠眉弄眼，逗得我哈哈大笑。她又跑到卿思佳面前動動鼻子，歪歪嘴吧，不到幾秒，卿思佳就忍不住笑了起來。

小組活動結束后，我們選出了“最佳木頭人”：裴容茹、黃瀟、陳曉宇，“逗笑大王”：歐佳煜、黃健、魏世豪。韓老師一聲令下，高手角逐開始了。先是黃健上場，黃健模仿趙本山的樣子一瘸一拐的圍著“木頭人”轉了一圈，然后選準了目標——陳曉宇，他夸張的看著陳曉宇，學著趙本山的樣子說：“哎呀大哥，你傻乎乎的站著干啥哩？”“噗嗤！”一聲，陳曉宇笑了。黃健有點得意了，可是，黃健用盡了所有的招數(shù)，就是逗不笑裴榮茹和黃瀟。最后只有敗下陣來。

該魏世豪了，他裝悲傷地說：“你們怎么了？千萬不要當植物人?。∧銊右幌掳。　毕旅娴耐瑢W都笑翻了天，可是兩個“木頭人”眼睛都不眨一下。

傳說中的歐大俠——歐佳煜上場了，只見她鼻孔張的老大，歪著嘴，斜著眼，一會兒像只發(fā)怒的猴子，一會兒像個半身不遂的病人。同學們笑得東倒西歪，可是，兩個“木頭人”還是不笑。歐大俠使出渾身解數(shù)，又唱又跳，又喊又叫。兩個“木頭人”臉上卻仍然毫無表情。歐大俠大汗淋淋也只能大敗而歸。

同學們紛紛要求和她們兩個一決高下。老師應大家的要求，決定進行第三輪游戲。這時，魏世豪主動要求當木頭人，補陳曉宇的空缺，韓老師同意了。只見魏世豪彎著腰，伸著脖子，像個老太公，好笑極了。另外兩個女生站的筆直筆直的。

游戲開始了，可大家都不聽指揮了，全班同學一起上去圍住他們三個，伸舌頭，做鬼臉，七嘴八舌，又喊又叫，怪相百出，簡直是亂了套。可是，三個“木頭人”依然是板著臉，連眉毛都不動一下，好像真的變成了木頭人一樣。

接著，韓老師也出場了，只見她在魏世豪耳邊說悄悄話，可是魏世豪還是不笑，韓老師又大聲喊：“你再不笑，我就親你了?！蔽菏篮酪廊徊恍?。大概他知道韓老師不敢犯規(guī)去親他吧！一直在一旁觀看的李老師突然大喊一聲：“讓我來！”這下可不得了了，同學們突然往后一退，不知是誰一下撞到了正站在斜坡上的韓老師，韓老師站立不穩(wěn)，往后一倒，來了個“空中飛人”，從我頭上一躍而過（哈哈，我是坐在地上的），跌倒在草地上，鞋子飛了，包也飛了。同學們笑得簡直是“死去活來”！可是，他們三個還是紋絲不動。李老師又是裝磨刀殺雞，又是嚇人，可是一點用也沒有，最后李老師只好舉手投降。

游戲結束了，三個“木頭人”大獲全勝。

這次的作文課真有趣??！我真希望多上幾節(jié)這樣的作文課！

一堂有趣的作文【篇10】

一堂有趣的課

好久都沒有“匯報”跆拳道學習情況，想念了吧？這不，我又來啦！

這節(jié)課哪像跆拳道課呀，這分明就是一節(jié)別開生面的“游戲課”嘛。想知道為什么嗎？哈！告訴你，我們考級剛結束，非常成功，全班只有兩個人沒有通過，所以，教練要給我們放松放松，帶我們做游戲。當然，不包括沒過“關”的人，他倆？教練另有安排：不但不能參與我們的游戲，還要受罰——頂著腳靶站一節(jié)課。這腳靶是我們平常練習腿法用的道具，今天卻“出人頭地”，被人頂在頭上，多少也有點“受寵若驚”吧！呵呵！我們玩的是一種“橄欖球”游戲，分a、b兩組，各有一名守門員，看哪組帶球先拍到對方的球門里，哪方就獲勝。這當中，另一方的人可以去搶那個球，但不允許抓衣服、咬、打、絆等，這些都屬于犯規(guī)動作，只許光明正大地“搶”。弄清比賽規(guī)則，游戲正式開始了。

我所在的是b組。雙方競爭異常激烈。由于我跑得快，很快追上抱球的a方人，經(jīng)過一番角逐，我“拿”下了球，正準備拍到對方球門時，a組的人都跑來搶，情急之下，我把球扔給站在我身邊的隊友金雨欣，她以最快的速度跑到球門前。a組的守門員真傻，站在那兒眼睜睜地看著我方把球拍進球門里，真逗！這樣，我們拿到1分。耶！第二輪開始了。雙方一上場就拼了個“你死我活”，誰都不讓著誰。我在回頭時，瞥見站在一旁頂腳靶的那兩個倒霉蛋，看得出來，他們早已手癢癢，很想露一手，可又不敢動，怕一動，萬一腳靶掉下地，就要罰上加罰。他們只好眼巴巴、慘兮兮地看著我們玩。我心中暗自好笑，誰叫他倆平時不努力，怎么樣，后悔了吧？！正在我替他倆惋惜之際，對方搶到了球，正“撲”向我方球門。“不好！”我猛然“醒”過來，立即投入搶球“大戰(zhàn)”……

比賽進行到白熱化，雙方互不相讓，完全忘了“友誼第一，比賽第二”的宗旨。哎！正當我們一心一意搶球時，突然，傳出一個痛苦的呻吟聲：“啊?。　贝蠹叶笺读艘幌?，定睛一看，原來是a組隊員“狐貍精”（胡雷鈞）受傷了，只見他一瘸一拐地走下場，換上一名替補隊員，其實是呂教練。他人高馬大，一身武功。所以，在他的幫助下，a組扳回了1分。場上比分變成1：1平。就在大家準備進入第三輪時，裁判員董教練吹響了口里的哨子：時間到，比賽結束。這樣，我們打了個平手。

“勇士”們濕漉漉的發(fā)梢，汗水像下雨了一般，不停地往下滴。雖然都很累，但玩得很過癮，不信，你瞧！個個臉上都掛滿了笑容。隨著比賽結束，那兩個可憐的家伙也終于“解放”了。下課了，我坐在公交車上，想著今天比賽的情形，不禁“嘿嘿”傻笑起來。窗外，夕陽西下，遠處，一片似火的晚霞染紅了半邊天……

一堂有趣的作文【篇11】

藍藍的天空似一潭清澈的湖水，溫暖的陽光照在我的身上，微風溫柔地吹過我的臉頰，路邊的大樹在微風中跳起了歡快的舞蹈。小鳥嘰嘰喳喳地唱起了歌：“啦啦啦，啦啦啦！”小花也在向我點頭，小草也搖來搖去，似乎在歡迎我的到來。我高興地坐在教室里，耐心等老師來給我們上作文課。

等了好久，老師還沒來，教室里吵鬧得就像剛開市的菜市場，有的同學在聊天，有的同學在畫畫，有的同學在那里大聲喧嘩。我不時地看向門口，沒見到老師那熟悉的身影，我有點著急了，只見陽光探進頭來，大風也刮進了教室，就連小鳥也伸長了脖子，探著頭向教室張望。

正當教室亂哄哄時，老師輕輕地推開門，邁著輕快的步伐走進了教室，舉起她那巨大的手掌，“啪”地一下打在了桌子上，又伸出手指，指著全班同學說；“請安靜！你們看看，這哪是課堂??？分明就是菜市場！”那聲音是那么粗暴，是那么的難聽。這聲音傳到果園里，果子都掉到了地上，傳到花園里，花朵都低下了頭。同學們聽了，都迅速坐好。天陰沉沉的，陽光也變得灰暗了許多，風呼呼地刮進教室，刮得大樹不安地搖著，小鳥也停止了歌唱。我心想：老師怎么這么兇？她可是我最喜歡的老師?。∮浀蒙弦淮?，一位同學不認真聽講，她耐心地教導他，還留下來找他談心。那位同學不僅改正了他的壞習慣，成績也越來越好了。今天老師表現(xiàn)得這么反常，看來待會兒我上課時一定要好好表現(xiàn)，免得傷及無辜。

“現(xiàn)在開始上課了，”突然老師臉色巨變，“今天，我們學習新的一課景隨情變，表揚同學們剛才非常默契地配合老師，謝謝大家的精湛表演，每位同學加上50分?！蓖瑢W們一聽，高興地蹦了起來，這時，太陽也長舒了一口氣，風又輕輕地吹進教室，大樹又重新跳起了歡快的舞蹈，小草也不斷點著頭，小鳥唱起了歡快的歌曲，樹葉似一只只彩色蝴蝶，在空中跳著圓圈舞。

這真是虛驚一場??！哈，真是一節(jié)有趣的作文課呀！

一堂有趣的作文【篇12】

上課鈴響了，美術老師快步走進教室，神秘地對我們說：今天我們來一節(jié)想像課，看誰的想像力最豐富，勝利者還有獎品哦！

語音剛落，教室里頓時炸開了鍋，小麗同學喜笑顏開，一副勝券在握的模樣，自信地說道：爸爸媽媽?？湮矣邢胂裉熨x，我肯定能贏！小晶擔心地說：我在想像方面可不咋樣，這可咋辦。還有的同學迫不及待地追問老師究竟想像些什么東西，只見老師一邊用粉筆在黑板上畫了一個圓圈，一邊問我們：這是什么？同學們都爭先恐后地把手舉起來，五彩泡泡、娃娃的臉蛋、方向盤同學們五花八門的答案讓老師樂開了花。我也不甘示弱，像機關槍掃射一樣說了一連串：奧運五環(huán)、東方明珠、放大鏡我的回答讓老師喜上眉梢，他大聲宣布我和小紅、小麗進入決賽。這次的題可真不簡單，只見老師在黑板上畫了一個三角形，又在三角形的尖角頂端畫了一個長方形，并在三角形下方畫上一條曲線，這下，可把我們給難倒了，我絞盡腦汁，使勁想了許久。終于小麗先開口了，她說：曲線像一條蛇，三角形就像一塊奶酪，長方形再添幾筆就成了一個老鼠夾，老鼠出來偷奶酪不幸被老鼠夾夾住，這下可樂壞了在一旁尋食的蛇。同學們聽了都拍手叫好。正在這時，我不緊不慢地開口了：三角形是一座山，長方形的旁邊添上一個小正方形就成一面旗子，曲線是長柱。我們站在高高的山頂上欣賞著祖國的大好河山，祝福祖國的明天更加美好。我的言語博得了全場的喝彩，老師一邊大聲宣布我是冠軍，一邊把獎品炫彩棒遞給我，還語重心長地對我說：愿你用你的智慧和想像力畫出更美好的東西。

啊，這是多么有趣的一節(jié)課，這節(jié)課讓我們開動了腦筋，開發(fā)了想像能力，也激發(fā)了我們學習美術的興趣。

以有趣的科學課為主題的范文推薦(6篇)

小學語文是一門非常重要的教學科目，而作文是語文教學中的重要組成部分。為了讓我們不斷感受語文之美，塑造我們的科學素養(yǎng)，通常老師會根據(jù)所學內容布置寫有趣的科學課作文的作業(yè)，那么寫好一篇有趣的科學課作文的關鍵是什么呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“以有趣的科學課為主題的范文”，僅供您在工作和學習中參考。

以有趣的科學課為主題的范文(篇一)

11月15日 星期五 陰轉小雨

今天，我們有一節(jié)科學課，這節(jié)科學課又會發(fā)生什么奇妙的事呢？我很期待。

開始上課了，老師說：“同學們，今天我們來做一個很有挑戰(zhàn)性的實驗，就是——用火柴點著火，再把點著火的火柴點著酒精燈，使酒精燈上的絨毛上有火。”說完，老師便拿起了一根火柴，又把火柴向火柴盒上的砂紙擦了一下，一簇火花便跑了出來?！耙欢ㄒ没鸩竦淖钅┪驳牡胤?，而且，擦砂紙的時候一定要斜著擦！”老師對我們提醒道。

開始做實驗了，我刷的一下就點著了火，便立馬把火點到了酒精燈上，老師拍了拍手：“忘了說了，點著火的火柴要甩兩下才能熄滅，酒精燈要熄滅的話，要把燈蓋快速向酒精燈上蓋兩下才能滅。”

我聽完老師的話，馬上照做。只聽“啊——”的一聲，有同學嚇得跳了起來，大家的目光齊刷刷地投向了尖叫的同學。由于太害怕，他把火柴不小心丟到了桌子上，老師急忙用濕抹布蓋住火柴，“同學們，一定要小心，如果發(fā)生剛剛這位同學的情況的話，一定要拿濕抹布蓋上去，要不然有可能引起火災的！”老師說道。

聽完老師的話，有些害怕的女同學就更不敢做實驗了。

這個實驗是不是很有趣呢？如果你也要做這個實驗的話，一定要在家長的陪同下做哦！

以有趣的科學課為主題的范文(篇二)

今天，我們進行了第一節(jié)科學復習課。

上午第三節(jié)課，辛老師拿著教案走進教室，同學們都在認真地讀上一節(jié)課發(fā)下來的科學復習題，突然，辛老師叫我們停了下來，開始上課了，她對我們說這個學期的復習做了改變：先開始明確這節(jié)課的任務，然后自己開始背，背會的學生把名字寫在黑板上，準備展示，還會給背會的學生拍照，并把照片發(fā)到博客上，讓所有的學生、老師以及家長都看到；沒有認真背的學生將會是這節(jié)課的抽查對象，抽查時如果背會了就算了，如果沒有背會，她不會像以前那樣罰，而是要他把全班同學和老師都逗笑，如果做到了，就算成功，就不提出批評，如果沒有把大家逗笑，就算失敗，失敗也是要拍照的，也要發(fā)到博客上去，提出批評。

今天我們班抽查到了范傳威同學，他沒有背會，所以有5分鐘把大家逗笑的時間，他先猜了一個謎語，聲音很低，我沒有聽見，同學們也沒有笑，所以第一次失敗，還有時間，他接著猜了一個一個人去游泳，為什么他的頭發(fā)沒有濕的謎語，同學們作了回答：因為他是禿。這回把全班同學都逗笑了，辛老師也笑了，成功了，全班同學歡呼著，在討論著剛才的謎語，全班一片喜氣洋洋的氣氛。

這節(jié)科學課令我難忘，它不僅帶給我知識，也帶給我歡樂。

以有趣的科學課為主題的范文(篇三)

今天是陽光明媚一天，我覺得今天會有什么好事情發(fā)生呢？果不其然，我一進教室就聽到一個好消息，那就是今天下午不用上課，因為下午去禮堂聽你一個人講“昆蟲的故事”，我激動得差點兒大喊大叫。

我剛到家就大喊大叫，因為這是我在學校憋到臉紅的聲音。我還興奮的睡不著午覺呢。

一到學校，我就聽見我的班主任說：“到外面集合，去禮堂上昆蟲課?！蔽摇病囊宦暰屯坪米酪紊献呃扰抨犎チ?。

剛到禮堂，見講課的人竟然是中大圖書館的館長，課大概是講昆蟲，讓我記憶最深的是一個講蟈蟈的叫聲的環(huán)節(jié)，他是說蟈蟈的背上有一個像梳子一樣的東西，可以發(fā)出聲音。但是人們不能聽到史前動物的聲音，所以科學家模仿蟈蟈發(fā)出了一種聲音‘嘀，嘀，滴……’

今天的昆蟲課，真有趣??！

以有趣的科學課為主題的范文(篇四)

我是一個不愛學習的孩子，自然也就不喜歡上課了。然而，那一節(jié)有趣的科學課讓我永遠難忘，也是從那以后我對學習慢慢地產生了興趣。

上課鈴響了，老師走上了講臺，沸騰的教室立刻靜了下來。和往常一樣師生相互問了好，之后老師打開播放器，立刻傳出了“汪—汪—汪”狗叫的聲音，然后問：“同學們知道我們是怎樣聽到這聲音的嗎？”同學們異口同聲地回答：“當然是用耳朵聽到的”，“哈哈哈…”全班再次沸騰。老師又問：“那么，誰知道我們?yōu)槭裁从枚淠軌蚵牭铰曇?？而用眼睛、鼻子和嘴巴卻聽不到呢？”全班立刻無聲?！澳敲?，這節(jié)科學課我們就來了解一下《聲音從哪里來》”。

接著，老師說：“我們現(xiàn)在來學習耳朵的結構?！崩蠋熯呎f邊畫。我瞪大了眼睛、豎起了耳朵。老師的仔細講解使我慢慢地明白了耳朵為什么能聽見聲音。原來耳朵分三部分：外耳、中耳和內耳。外耳由耳廓和外耳道組成；中耳由鼓膜和聽小骨組成；內耳有耳蝸，耳蝸又連接聽神經(jīng)。我還知道了聲波通過外耳傳到鼓膜引起鼓膜震動，鼓膜震動又通過聽小骨傳給耳蝸，連接耳蝸的聽神經(jīng)又把聲音信號傳給了大腦，這樣，我們就能聽到聲音了。原來，耳朵聽到聲音要經(jīng)過這么一個復雜的過程啊，我們一定要愛護我們的耳朵、保護好我們的耳朵。

接下來老師帶我們用簡單的白紙、細繩子、塑料瓶和一小塊布等原料做耳朵聽音實驗。我和大家一起忙個不停，我們終于聽到了聲音，也更加明白了“聲音是從哪里來的”。

下課鈴響了，同學們還沉浸在濃厚的興趣里，多么有趣的科學課呀！這節(jié)科學課讓我愛上了學習，更讓我難以忘記。

以有趣的科學課為主題的范文(篇五)

今天下午有曹老師的課喔，體育課后面又連著一節(jié)科學，還是蠻開心的哈！丁零零，上課鈴急促的打響了，我趕緊從操場跑回教室。

剛進門，我朝老師手上瞥了一下，發(fā)現(xiàn)老師手里拿了一疊表格，估計這節(jié)課又要抄表了。

曹老師才在黑板上寫了幾個字，我也才抄了幾個字，聲音就大的快要把屋頂掀翻了，有幾個女生小聲地議論紛紛；有人在玩游戲，大聲地喊著游戲口令；還有人因為一點小事而爭吵起來，教室里亂哄哄的，此時此刻真想找一副耳塞把耳朵全堵上。

不光是我，老師也忍無可忍，大吼一聲：不要吵啊！像上節(jié)課一樣，我報你們寫！總是有人在我背后講話！

這句話顯然奏效了，我撇撇嘴，一臉的無奈。接下來，就又到了令我們欲哭無淚的你報我寫環(huán)節(jié)中。探索改變光的路線（此處省略一大段長篇大論）同學們顧不上喝水，涂改錯字。老師報的速度簡直太快了，沙沙的寫字聲不絕于耳。那個，用手電筒光后面是什么來著？程詩薇問我。而我這邊，也不知道下一句是什么，和同桌面面相覷，唉，同是天涯淪落人，相逢何必要譏笑？

終于抄完了，呼呼呼累死我了。哎，何天佑，借我看看，后面不知道報的什么。我的一張紙，在沒抄好的同學之間傳來傳去。

我看著同學們萬分焦急的神情，不禁覺得好笑，哎，都是說話惹的禍！

以有趣的科學課為主題的范文(篇六)

這是一節(jié)難忘的科學課，這節(jié)課讓我知道了許多野外的知識。

剛上課時，陳老師說：“這一節(jié)是科學課，我們下去操場觀察榕樹。”教室里一陣歡呼，然后同學們像小鳥一樣沖出來，乖乖地把隊伍排得整整齊齊。我們拿著筆記本、課本、放大鏡，和老師走到操場。

我、余艾晴和吳雙分在一個小組。同學們有的在觀察蜘蛛，有的在觀察花叢里的小動物，有的觀察螞蟻，還有的在觀察樹的每一個部位。我問吳雙，樹上那個很大的是什么？她說：“是樹冠。”我在筆記本上寫著：樹冠又大又密。

忽然，一位同學說：“快來看啊，螞蟻全家！”許多同學聽了，都跑去看了。

我們這一組還發(fā)現(xiàn)樹上有兩個蜘蛛網(wǎng)，一個大，一個小。網(wǎng)上的蜘蛛好像在說：“這些小同學來了，不知道要干什么？”

丁零零，下課了，我們依依不舍地回到班級。其實，我還想多待一會兒呢。

描寫有趣科學課的高分作文

寫作文是學習語文非常重要的一項內容，為了高效鍛煉我們的寫作能力，寫科學課作文需要注意哪些問題呢？寫作文的時候要注意靜下心來，認真的思考。你知道寫好一篇有趣的科學課作文需要注意些什么問題嗎？考慮到你的需求，欄目小編特意整理了“描寫有趣科學課的高分作文”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

描寫有趣科學課的高分作文【篇1】

上課了，杜老師微笑著說：“同學們，你們知道什么叫溶解嗎？”同學們紛紛搖頭。杜老師用綠膠水給我們做了溶解實驗，然后告訴我們溶解就是指物質均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，不會自行沉降，也不能用過濾的方法分離出來。然后杜老師讓我們自己做小實驗，來觀察鹽和面粉是否能被水溶解。

開始做實驗了。我迫不及待地拿出實驗材料：一個小量杯、一條木棒、一些鹽、一杯水和一包面粉。我第一個觀察的是鹽。首先，我先往小量杯里倒進一定量的水，然后往小量杯中放進少許鹽。接著，我用小木棒在量杯中不停地攪拌。剛開始攪拌時，我能看見一些鹽在水中快速旋轉，但慢慢的，我就見不到水中有鹽了。后來，我還用了過濾的方法，也無法把鹽分離出來。因此，我得出的結論是鹽可以被水溶解的。我用同樣的方法觀察了面粉。在觀察面粉是否能被溶解的過程中，我用木棒在水中快速攪拌，漸漸地，水變成了乳白色，并且水中依然有顆粒狀面粉。我用了過濾的方法，也能把面粉過濾出來。所以，我發(fā)現(xiàn)面粉是不能被溶解的。

我剛做完這個實驗，下課鈴就響了。通過這節(jié)科學實驗課，我明白了什么叫溶解，并知道鹽可以被溶解，面粉不能被溶解。這節(jié)科學實驗課真有趣呀！

描寫有趣科學課的高分作文【篇2】

大家都幫媽媽洗過土豆，每次把土豆放進水里后，土豆都會沉下去。但是，在科學課上，我們卻做了一個小實驗：用鹽讓沉在水里的土豆浮起來。用鹽浮起土豆，是不是很有趣？讓我們看看舉重冠軍——鹽，是怎樣舉起土豆的。

首先，我拿起一個紙杯，接了大半杯水，然后小心翼翼地放進半塊土豆，再小心翼翼地撒進一點兒鹽，又小心翼翼地攪了攪?？墒?，土豆依然沉睡在杯子底，沒有一點變化，沒有一點生機，就像一個病入膏肓的人。

我著急地想：是不是鹽不夠？于是，我又加了一點鹽，開始心平氣和地等待。一分鐘，兩分鐘……五分鐘過去了，可土豆除了掉了一丁點皮外，根本沒有其他變化。我平靜的心又開始劇烈跳動，沒有耐心的我火氣一下子上來了，大叫道：你這個壞土豆，懶土豆，快給我起來！可土豆當然聽不見我氣急敗壞的話語，依然靜靜地躺在水里。

難道鹽和土豆商量好了今天非和我做對不可？于是，我一怒之下把剩下的鹽全部撒進水里。一粒粒晶瑩的鹽在水中下沉，慢慢的越變越小，最后完全溶解。這時，奇跡出現(xiàn)了，土豆竟然像太陽一樣從水中冉冉升起。我恍然大悟，原來開始我放的鹽不夠多??！

同時，一個問題在我心中油然而生：為什么加鹽后，水中的土豆就會浮起來呢？經(jīng)過老師的講解，我明白了：土豆的密度大于水的密度。給水里加鹽可以增加水的密度，當水的密度大于土豆的密度時，土豆就能浮起來了。

鹽水浮土豆是一個多么有趣的科學現(xiàn)象啊！我將來一定要好好探索科學，找到更多有趣的、對人類有用的科學現(xiàn)象。

描寫有趣科學課的高分作文【篇3】

令我印象最深的一節(jié)課就是前幾天上的科學課。這節(jié)課，我了解了恐龍和化石，還知道了制作化石的過程。

大家收拾好要用的材料，整裝待發(fā)前往科學實驗室。一進教室，找好座位，有的同學討論了科學課的內容，有的同學在各自分配，還有的在整理材料。

開始上課了，老師先打開電腦，同學們雙手持平放在桌子上，筆直筆直地坐在椅子上，可興奮了，一雙雙眼睛目不轉睛注視著白板。老師先讓我們看了幾個恐龍的視頻。只見一只青島龍在尋找食物時，不慎闖入了霸王龍的領地，興許是打擾了霸王龍，霸王龍沖它吼了一聲追了上去。青島龍趕緊逃跑。當看到霸王龍的身影已經(jīng)遮住的青島龍時，我的心都懸著了?？赐旰螅蠋熡纸塘艘恍┗闹R，終于讓我們親自動手了。

我迅速從口袋里拿出一次性手套并戴好，接著打開紫砂泥，用手掌用力在上面拍打，還用小推桶在上面推了又推，又把樹葉放了上去，蓋上薄膜，小心翼翼地用手指在上面按，我把樹葉一拿，結果樹葉只印上去了一根莖。我心想：“唉，怎么回事？不行，不行，連個樹葉都印不上去，會被笑話的，我得多用些力氣?！蔽矣衷嚵艘幌拢詈笥昧σ粔?。準備取回樹葉時，我又發(fā)現(xiàn)樹葉拿不下來了，我用手輕輕去挑它，費了九牛二虎之力終于把樹葉拿了回來。呵，還很清楚呢。我用同樣的方法把貝殼和魚骨頭都印了上去。我想：“如果把這堆泥晾干，再放到土里，幾百萬年后說不定又是化石，可能上面還有我的指紋呢?！?/p>

這節(jié)課我喜歡極了，它讓我學到了知識。

描寫有趣科學課的高分作文【篇4】

星期一上午有一節(jié)科學課。上課了，科學老師自我介紹，說：我姓駱，你們可以叫我駱老師。自我介紹完畢后，老師開始上課。今天我們來學習第一課。請四人小組長到我這來領尺子和放大鏡。然后再帶上本子和筆，到操場上對樹木進行觀察。

我們興致勃勃地來到操場上，挑了一棵香樟樹仔細觀察，我們用放大鏡在樹上觀察。我看到了一只小螞蟻在上面爬來爬去，還有一只小蜘蛛正在織網(wǎng)，等待獵物上鉤。我又用手敲了敲，發(fā)現(xiàn)它是實心的，從樹皮上散發(fā)一種香味，上面還有樹瘤和青苔。我們又用尺子量了一下，它的周長有20厘米。樹枝上還長了一些小小的果實，但是這個果實不能吃。

我們觀察完畢急忙把它畫了下來。我認認真真的看，仔仔細細的畫。畫好一看，真是牛頭不對馬嘴，樹根太細、樹干太粗。這個樣子真好玩！

下課了，我們其樂融融可開心了，科學課真有趣?。?/p>

描寫有趣科學課的高分作文【篇5】

今天我想寫一節(jié)科學課，一節(jié)科學課！我聽到有人發(fā)出了疑問：一節(jié)科學課有什么好寫的呢？別急，聽我慢慢說。

在一個風和日麗的日子里，每個人都很興奮，每個人手中都拎了一個大袋子，里面裝滿了空的塑料瓶。這是要干什么呢？原來今天要搭高塔。這是科學教科書里的一個實驗。

這個實驗很簡單，用一些瓶子搭成高塔的形狀，用橡皮筋拉著，看哪組撐的拉力最大。有些小組聽完規(guī)則，就馬上迫不及待地開始搭建，結果被告知只能用四個瓶子，所以被強拆了。

老師說：瓶子里面可以灌水，因為風力比較大，一些建筑得抗風，所以得下面大，上面小，聽明白了嗎？話音剛落，之后教室里喧嘩聲，膠帶聲就混成一片。

我們組可謂是裝備稀缺，只有三個罐子，還都是小的，轉頭看看人家的高樓大廈，再看看自己的低矮平房，真是啞巴吃黃連有苦說不出啊！果不其然，當我們的屋頂套上拉力器時，一拉一扯，全散架了，成為了少數(shù)幾個零點幾的拉力和抗風能力為零的建筑，奪得了全班小組賽倒數(shù)第一。

通過這次活動，我們不僅收獲了一些歡樂，還知道了怎么的建筑抗風，怎么樣更美觀又實用，我國的建筑在抗風領域上用了哪些技術，可謂是雙贏。現(xiàn)在知道我為什么要寫科學課了吧！

描寫有趣科學課的高分作文【篇6】

“丁零零……”上課鈴響了，俞老師邁著輕快的步伐走來了。只見俞老師一臉神秘地說：“今天的作文課上，我們來做一個實驗?！痹捯魟偮?，同學就異口同聲地叫起來：“哦！吔！太好了！”

俞老師往燒杯里倒了大半杯的純凈、清澈的水，他小心翼翼地拿起雞蛋放到水面，手輕輕地松開，雞蛋就像一個跳水運動員迫不及待地躍入了水中，迅速地沉入了水底，和杯子底部來了個親密接觸。水面上升了，輕微地晃動了幾下，又恢復了平靜。這時，我發(fā)現(xiàn)雞蛋好像吃了增肥藥長胖了，它現(xiàn)在正懶洋洋地躺在那里睡大覺呢！

俞老師拿出鹽，往燒杯里倒了五小勺鹽，一粒粒鹽巴像可愛的小精靈在水中跳舞，一會兒就消失得無隱無蹤了。而雞蛋呢；仍像個貪玩的孩子紋絲不動。俞老師繼續(xù)往水里加鹽，又拿出一根長長的攪拌棒，不停地在水里攪拌。清水里出現(xiàn)了許許多多密密麻麻的小泡泡，水慢慢變渾濁了，像稀釋了的牛奶。雞蛋跟著老師的攪拌棒在水中跑步旋轉，但老師的攪拌棒一停下來，雞蛋又沉了下去。我發(fā)現(xiàn)，這時的雞蛋已經(jīng)豎了起來，像一枚將要發(fā)射的火箭。

我們班的張旭東忍不住在下面叫了起來：“老師！老師，您放的鹽實在是太少了，在多放一點！”俞老師又往杯子里面加了許多鹽，并用攪拌棒攪拌，讓水底的鹽快速溶化。呀！雞蛋就像充足了氣的皮球，一下子浮到了水面上，同學們都睜大了眼睛，在下面七嘴八舌地說：“看，浮起來了！”“哦，雞蛋浮起來了！”“太好了，太好了！”還有幾個同學甚至跑出了座位，沖上了講臺想看個究竟。這時，我舉手說：“老師，您把雞蛋摁到水底看看它還會不會浮上來吧！”俞老師拿起攪拌棒小心翼翼地把雞蛋摁到水底，又馬上拿出攪拌棒。雞蛋神奇地浮到了水面上?？磥恚u蛋要在這杯鹽水中搬家了——搬到水面上。瞧呀！它露出小半個頭，舒服地在曬日光浴呢！

真是一節(jié)有趣的科學課呀！

描寫有趣科學課的高分作文【篇7】

我們的課有很多，其中我最喜歡上的是科學課。

有一次老師一進教室，原本吵鬧的教室一下子安靜下來。老師走進教室里大聲地說:同學們，這一節(jié)課老師會帶著大家一起觀察毛毛蟲。大家都打了一個冷戰(zhàn)，特別是女生臉都綠了，教室里竊竊私語。老師又說:不過，女生們可以在邊上看男生捉毛毛蟲。女生們這才平靜下來，分開在男生小組里。要找的毛毛蟲都各不相同，我們男生帶著挑戰(zhàn)的心態(tài)出發(fā)了。

我先來到花壇邊找。我們找來找去找了好久，只聽一聲找到了！找到了！第一組找到了一只毛毛蟲，第一組的組長要用手拿，老師連忙說:千萬不要用手拿它，它有毒，小心刺你。大家一聽，都問老師：那我們怎么拿走毛毛蟲呢？老師說:我們可以拿兩個小木棒把他弄到盒子里。說著，老師像變戲法一樣，從口袋里拿出兩個小棒，遞給那個同學，那個同學小心翼翼地把毛毛蟲夾到盒子里。

我們又去了小花園里，我找了好久，沒有看到毛毛蟲的蹤影。嘿，校園里的園丁對樹啊花啊管理得太好了，毛毛蟲沒有了容身之地。老師說：時間到了。我們回到了教室。雖然我沒找到毛毛蟲，但是我明白了怎樣抓毛毛蟲。

我喜歡上科學課，科學課帶給我快樂。

描寫有趣科學課的高分作文【篇8】

今天是陽光明媚一天，我覺得今天會有什么好事情發(fā)生呢？果不其然，我一進教室就聽到一個好消息，那就是今天下午不用上課，因為下午去禮堂聽你一個人講“昆蟲的故事”，我激動得差點兒大喊大叫。

我剛到家就大喊大叫，因為這是我在學校憋到臉紅的聲音。我還興奮的睡不著午覺呢。

一到學校，我就聽見我的班主任說：“到外面集合，去禮堂上昆蟲課。”我‘嗖’的一聲就推好桌椅上走廊排隊去了。

剛到禮堂，見講課的人竟然是中大圖書館的館長，課大概是講昆蟲，讓我記憶最深的是一個講蟈蟈的叫聲的環(huán)節(jié)，他是說蟈蟈的背上有一個像梳子一樣的東西，可以發(fā)出聲音。但是人們不能聽到史前動物的聲音，所以科學家模仿蟈蟈發(fā)出了一種聲音‘嘀，嘀，滴……’

今天的昆蟲課，真有趣啊！

描寫有趣科學課的高分作文【篇9】

一堂有趣的科學課

今天，我們上了一堂有趣的科學課，做了一次有趣的實驗—探究支架的穩(wěn)固性。

然后老師又讓我們先預測各種支架的穩(wěn)固性。于是，同學們就七嘴八舌的討論了起來，有的說六邊形的支架穩(wěn)固性好，有的說正方形的支架穩(wěn)固性好，還有的說三角形支架穩(wěn)固性好，到底誰對誰錯呢?我們小組又經(jīng)過激烈的討論，統(tǒng)一了答案，并把預測結果填在活動記錄上。

最后，各小組匯報交流，剛結束，老師又發(fā)問了：“對于不穩(wěn)固的支架，如何使它變得穩(wěn)固呢？”我們又陷入了思考的漩渦。老師見同學們久久想不出來，便幫大家解開了這個難題。原來，可以用加橫梁使之分解成幾個三角形的方法增加其穩(wěn)固性。同學們聽了，若有所思地點了點頭。然后我們又動手操作試了試，果真如此，大家興奮得手舞足蹈。

(指導老師陳松春)

描寫有趣科學課的高分作文【篇10】

而我卻認為科學可是有趣的課。

不一會兒，科學老師拿著一個裝有紅色液體的大燒杯走了進來。班里開始熱鬧起來了，

“一會兒你們就知道了?！迸c此同時，另一部分同學正在展示著老師讓帶的實驗用品

上課鈴響了，同學們焦急地等待著老師說話，老師好像故意為難我們，好幾分鐘過

“知

――”。老師接著說：“你們誰能讓水往高處流？”

立刻異口同聲問道：“怎樣讓水往高處流？”老師笑了笑說：“那你們看好了！”

紅色液體的燒杯里。老師神秘地說：“不一會水就會順著手絹頭流出來”。我們齊聲道：“

的手絹，過了一會兒，我們的頭上滲滿了汗，因為紅色液體已經(jīng)上升到了露在外面手

停地向上漲，汗水已經(jīng)濕透了我們的衣服，我們瞪大了眼，驚訝得看著老師手中的手

你們想象一下呀！”我們又來了精神，紛紛舉手回答問題。同學們的答案不一，有的認

有的同學認為是老師材料的事。最后老師一錘定音：是因為手絹本身有孔。我們個個

無處可放，只好逐漸向上流，最后流了出來

學生以暑假開學為為主題的高分作文十一篇

作文是語文教學里的重中之重，為了引導我們觀察探索生活，你知道寫好一篇暑假開學作文需要注意些什么問題嗎？寫作文的時候要注意靜下心來，認真的思考。那么你是否在尋找關于暑假開學作文模板呢？一起來看看幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“學生以暑假開學為為主題的高分作文”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

學生以暑假開學為為主題的高分作文【篇一】

經(jīng)過兩個月的暑假，終于開學啦！

開學第一天，當我踏進校門時，按捺不住心中的激動，熟悉的校園還是一點沒變，與我朝夕相處的花草樹木也沒變，還是這么旺盛。正當我東張西望時，一陣笑聲沖向了我的耳朵，映入眼簾的是一群小孩子嬉戲玩耍的情景。這是一年級剛進來的小弟弟和小妹妹。其中一個小弟弟看見我了，他開心地說：大哥哥好！大哥哥這個詞讓我興奮，大哥哥，沒想到我竟然成了大哥哥，我現(xiàn)在是他們的榜樣啦！那我一定要表現(xiàn)好，不能被他們笑話了。

來到班級后，喧嘩的聲音刺入了我的耳朵里，大家都在炫耀著自己暑假里的開心事呢！我沖上去說：我暑假去貴州玩了呢，還去游樂場，水上樂園，還坐纜車看風景此時的班級已經(jīng)開始比誰說得精彩了！

走上操場，又看見了那棵銀杏樹。它就是我四年級轉到這個學校來認真觀察過的第一棵樹。當初還是一顆小樹，一年后，長成快有我高了，長的真快啊！而我卻只長了幾厘米。我要像小樹一樣快快成長，現(xiàn)在我已經(jīng)是五年級的學生了，還有兩年就要小學畢業(yè)。我現(xiàn)在更加要聽老師的教誨，不斷增長自己的知識！

開學有很多新鮮的事物在發(fā)生，我做好了充分的準備，向接下來的美好學習生活進軍！

學生以暑假開學為為主題的高分作文【篇二】

終于開學了，我恨不得不吃早餐就去上學，因為我很想知道我四年級的老師是誰。

媽媽說我四年級的老師還是我三年級的老師，我想我可真幸運，我來到班級找了個空位坐下發(fā)現(xiàn)我的同桌是我三年級的同學，我的后面是一個小男孩，他的旁邊是一個小女孩，我覺得他們好像在哪里見過，我想了想，啊，想起來了，以前放學回家的時候見過他們，他們還是姐弟倆呢，老師說老師要認識認識大家，老師點點名，點到誰了，誰就站起來說聲到。老師開始點名了，點到楊逸晨的時候，老師說這個同學我認識，站起來讓大家看看，他站起來大聲的說了到。老師表揚了他。

下午老師給我們排座位，我、蒿意童和王雨桐是一排，蒿意童坐中間，我和王雨桐坐兩邊

放學了，我和我的好朋友孫博愛一起回家了，那天真是美好的一天。

學生以暑假開學為為主題的高分作文【篇三】

暑假期間，我?guī)缀醵即诎禑o天日，彷如人間煉獄的輔導班里，每天攤在我面前的就是有如雪片般飛來的考卷要寫，實在是不堪回首，不幸中的大幸是，父母親終于可以不用顧忌學校的上學作息，不需特地幫我請假，大費周章排定時間，能有更多的機會帶我去到處游山玩水，算是我暑假唯一的慰藉，如今暑假即將結束要離我而去了，心里反而有些五味雜陳，雖然漫長的暑假有些無聊，甚至曾經(jīng)閑到發(fā)慌想數(shù)蜈蚣有幾只腳的地步，但是我還是依依不舍暑假的悠閑自在啊！

其實放暑假時我也不能睡到自然醒，太晚起床的話可是會被我最親愛的母親大人大發(fā)雷霆掀掉整張床的，我還是得每天拖著沉重的步伐去到輔導班，一如往常的寫那堆題目，枯燥乏味極了，然而開學可就不同了，我可以看到好久不見的好朋友，彼此都能心有靈犀的相處的很開心，盡在不言中的默契總是讓我們的校園生活如此的愉悅有趣，想到這里就不禁心花怒放，期待了起來。雖然每天七點就得起床，離開那可愛柔軟的枕頭山，還要兼顧學校和輔導班的作業(yè)，寫到精疲力盡，不成人形，然而只要想到隔天到學校還有好朋友張開燦爛的笑容等待著我，就讓我精神為之一振，在這段暑假有如被拘禁在輔導班的歲月里，我可是無時無刻都想著我的好同學們，所以其實我也沒有真的那么排斥開學的到來，過了一個暑假，大家似乎都長大了不少，媽媽也說我身高有所提升，期許我的知識也能隨之增長！

雖然開學之后學校也有著排山倒海的作業(yè)等著摧殘我，但下課后可以和最好的朋友們一起玩耍嬉戲﹔雖然學校的課程和宣導有時為了約束我們的秩序變得面目可憎又枯燥乏味讓我哈欠連連，但還是可以得到許多輔導班那冰冷考卷上沒有的智慧；開學后的營養(yǎng)午餐或許不是什么山珍海味，但卻是合格訓練有素的營養(yǎng)師精心設計的菜單，讓我們吃的安心又健康，唯一美中不足的大概就是我不能寸步不離和藹可親的冷氣房了，畢竟學校的電風扇有如風中殘燭，怎么吹也吹不出個所以然，真怕被曬個頭昏腦脹，學習無精打采的，如今雖然得起個大早去上學，一想到能再次見到好朋友們就不禁興高采烈，學校生活雖然有些緊張而忙碌，隨時都得繃緊神經(jīng)打起 十二萬分的精神學習，但不會像暑假那樣無所事事渾渾噩噩的過日子，能過的更充實更有意義！

昨日種種譬如昨日死 ，今日種種譬如今日生。在人生的舞臺中，是從不給放棄者頒發(fā)獎牌的，開學之后，我又長大了，不應該再驕縱任性，以前我做事情總是三分鐘熱度，無法持之以恒，現(xiàn)在的我將秉持著樂觀進取的態(tài)度來迎接我的新學期新挑戰(zhàn)，一改以往愛講話和粗心大意的壞習慣，讓大家看到我的成長而為我感到驕傲。

學生以暑假開學為為主題的高分作文【篇四】

今天是一個陽光明媚的天氣，但是也是我們今天的暑假開學。我滿懷著期待來到學校

我們回到了原來的班級。當我來到班級的時候，班里鬧哄哄的。像蜜蜂一樣在教室里嗡嗡的叫應該是在告別吧。我一來到教室就坐找了一個位子。坐了下來。趴在那里等在這兒老師的到來。不一會兒，老師拿著分班表慢慢的走進教室，走進我們班的講臺。我滿懷著期待的想知道我分到了幾班。但卻又不想和好朋友們分離。所以老師念名單的時候，我就靜靜的趴在那里想著，這是避免不了的事情，雖然有點傷心，但是想一想去了新的一年里可以認識更多新的朋友，新的知識，新的開始，你新的目標。老師念著我的名字了。我分到了六一班。我來到了六一班，有許多我不認識的新同學。在新的班級里，同學們也在那里說來說去的非常的吵鬧。估計是想認識一下新朋友。我還是靜靜的在趴在桌子上休息。不一會兒，一個女老師走了進來。他說了一句，請大家安靜一下（作文盒子）。大家都不吭聲了。靜靜的坐在那里。聽著老師說的什么？他是我們的新數(shù)學老師，他姓馬，我們都叫他馬老師。一會兒又走進來了一個女老師。這個女老師是五年級二班的語文老師，他來教我們語文，他姓白，我們都叫他白老師。這兩位老師的脾氣都非常的不錯。第一節(jié)課，老師給我們排了一下座位。第二節(jié)排了一下路隊有好多同學走錯了路，包括我，我也站錯了隊，但是又換了回來。還有好多事情這是一個忙忙碌碌的一天這也是暑假開學。

學生以暑假開學為為主題的高分作文【篇五】

開學第一天，是那么的倒霉。給班主任留下了那么不好的印象，這是否意味著以后的日子更難過啊~~~!

期盼以久的初中旅程開始了，而邁入初中糊口的第一步卻讓我那么的不知所措。

又見認識的校園，陽光依舊明媚，天空依舊湛藍。唯有校園里的玉蘭樹長高了些，枝繁葉茂。操場上熙熙攘攘，布滿了久違的歡笑。走進教室大門，一聲聲“老江”叫得格外親熱。這聲音，聲聲中聽，顯得那樣親切，一股認識的'氣氛迎面而來，我又回到了快樂的大集體!一張張認識的面孔展現(xiàn)在面前：一個暑假過去了，同桌陳壯又強壯了許多，顯得虎頭虎腦，煞是可愛;陳可可則像春筍出土般，又“竄”高了些;方浩呢，仍是那頭微微留長的頭發(fā)，天然地向前豎起顯得挺“酷”……大家互相問好，聊著，笑著，鬧著，往日快樂的氣氛又回來了。旁邊的兩位女生正興高采烈地交流，詢問對方過暑假的情況，只見其中一位高興地說：“我今年暑假去了北京，你也去了?”另一位略帶失望地回答：“那你可真是幸運，我今年可憐透了，爸媽工作忙。我只好成天悶在家，哪兒也去不成!哎，真羨慕你呀?！痹捯魟偮洌宦牭们懊娴耐瑢W也在嘰嘰喳喳地談論：“我今年去廈門旅游了，鼓浪嶼的海底世界可好玩了……”“我可苦了，考試沒考好，在家里補習作業(yè)，玩的時間都沒有……”呵呵，看來，“玩”字這個話題仍是挺新鮮的。

正想著，只見前面的幾位男同學正探頭探腦地觀察四周的消息，很快又低下頭去，拿起筆，在本子上迅速寫著什么。一位班干部恰巧從一位男生旁邊途經(jīng)，冷不防問道：“干什么呢?神神秘秘的?”那個男生猛然一抬頭，一看不是老師，松了一口吻，喜笑顏開地答道：“沒……沒干什么，就是功課出了點小問題?！闭f罷，又開始了他自己的“工作”。本認為“臨陣磨槍”，還能逃過老師的“法眼”?？墒恰昂偽舶褪冀K要露面”，這不，班主任剛到就要求檢查功課。那些同學只得灰溜溜地躲著老師的目光，在功課本上亂畫一通，委曲來個蒙混過關。哈哈，這“功課質量”的問題仍是很嚴峻的。無意間一抬頭，瞥見了墻角的一臺嶄新的大彩電。呵!上面還掛著個投影儀。變了、變了，現(xiàn)在前提好了，教室里的設備都“改頭換面”了，新學期果然不一樣!欣喜之余，看著那三張課桌上的三個空位，心頭不禁涌起一股思念之情。五年同窗，到頭來仍是分離，真不知我們何時才能再相見。低頭看著那一本本新書，往日的一幕幕在我面前浮現(xiàn)：我們在一起上課，在一起做作業(yè)，在一起溫習，在一起考試。然而今天，這個集體里卻少了三人，你們在遠方隨著打工的父母，糊口、學習還好嗎?

開學了，窗外小鳥的啼啼聲依舊清脆，風兒的腳步依舊柔和，校園的快樂依舊!

學生以暑假開學為為主題的高分作文【篇六】

今天是暑假開學，我早早地起了床，穿好衣服，洗漱干凈，打好釘釘上的健康卡，吃了美味的早餐后，便背上昨天已整理好的書包，帶上滿懷的好心情，準備去上學。

現(xiàn)在我們開校門時間從7:45變成了8點10分，這也能讓我們多睡一會兒了，還沒進學校，我就看到大門口排起了長長的隊伍，我一會兒我便找到了班里大部隊在早晨的太陽底下，我們幾個人聊了聊暑假的生活，剛聊完幾句，學校的大門便開了，同學們整齊有序的走進校門，上學期我一直走的都是西門，這學期突然走東門，我還不習慣呢，只見一個大大的盆子，里面放著一臺機器，可以測量我們每個人路過的同學的體溫，測完體溫后，我們去了左邊大樓上的二樓，來到了我們新班級六五班。進到班級后，我看了看周圍的同學，發(fā)現(xiàn)少了幾個，不一會兒我便瞅見了我左邊一個陌生的孩子，后來我才知道這是我們班新來的轉校生。老師介紹了新學期的計劃和安全問題，還讓我們幾個同學去搬書發(fā)書，我們每個人手上都有五個課本，語數(shù)英道德與法治和書法，拿到新書后，我便把它們放進我的書包里，中午放學后，同學們都回家去了，因為我們幾個同學報了在學校吃飯，所以中午就在學校度過了，而我也剛好和我的好朋友坐在了一塊兒。

下午老師講了講課，把作業(yè)一布置，就又放學了，同學們拿著錢去，學校門口的小賣鋪買書皮，只見小賣鋪人頭攢動，差點擠不出來了，晚上我包好書皮，寫完作業(yè)準時看了開學第一課便睡覺了，這是我在這個學校待的最后一個學期，我一定會好好努力的!

學生以暑假開學為為主題的高分作文【篇七】

漫長的暑假已結束，9月1日開學第一天。

早上，媽媽早早叫我起床，還在夢中的我，睡的迷迷糊糊的。起床洗臉，刷牙，吃早飯，吃好飯，妹妹還沒起床，媽媽先把我送學校，，進校的方式，似乎和平時不一樣了，東門已關閉，開了南門，我下車先排隊，讓媽媽先走了，妹妹還在家里，我們一會兒進學校了，還去了原來的班，老師把我們分到了不同的班級，到了新班級，發(fā)現(xiàn)桌子，椅子，電腦都變成了新的，教室干干凈凈的，還有一個，很不安全的地方，那個地方就是我們班級后邊的一個小電梯，還有我們以前的班主任馬老師，也變漂亮了，不管哪位老師交我們，我們都會努力學習的。

學生以暑假開學為為主題的高分作文【篇八】

9月1號正式開學了，老師發(fā)來了，進校時間456年級是早上七點多，2至3年級是中午兩點多的時候。早上我還沒有醒來的時候，媽媽要去送姐姐，媽媽小聲地對我說，我要去送你姐姐，你爸爸說你姑父住院了，他去看你姑父了，你在家里看好妹妹哦。我說好，但是等我醒來的時候，媽媽已經(jīng)在家里了。我醒來洗洗手，梳梳頭，換個衣裳就去吃面包了，吃點面包，我又看了會兒電視，姐姐，還是沒有回來，媽媽就開始做午飯了，媽媽做好午飯差不多姐姐就回來了，然后我們就吃了午飯，又在家里呆了一會兒，就去上學了，我去學校老師安排說你們先隨便找一個位置坐，我就坐在了二年級，我坐的位置，然后讓我二年級的好朋友坐在我的旁邊，然后呢？老師找了一個班長，老師又說這只是暫時的，如果他表現(xiàn)不好，還是要換人的，然后呢，老師又讓弄弄這弄弄那的，就該要放學了，我們隨便站了路隊就回家了！

學生以暑假開學為為主題的高分作文【篇九】

愉快的暑假，轉眼間就過去了。今天迎來了開學第一天，九月的天空蔚藍蔚藍的，天上的白云像極了棉花糖，快樂的心情讓我忘記了學習的苦悶。

我到了我的學校，學校還是那么高大雄偉，進了校園我就聞到了一陣淡淡的桂花香，又看到了自由飛翔的小鳥，我很興奮也很激動。我走到班里，同學們陸陸續(xù)續(xù)都來了，過了一會兒老師開始分班了，我很榮幸被分到了四五班，我的老師們都像白雪公主一樣漂亮和溫柔。

暑假已經(jīng)過去，迎來了新的開始，我會努力學習，長大后做一個對社會有用的人。

學生以暑假開學為為主題的高分作文【篇十】

兩個月的假期很快就結束了，又回到認識的學校。開學不久發(fā)生了良多的事情，其中有一件讓我記憶猶新的事。

那是開學的第一天，為了把我們還在暑假中“遨游”的心“請”回來，英語老師說順便檢查下我們在假期中有沒有怠慢學習，預備和我們玩?zhèn)€游戲“英語單詞接龍”。

這個游戲是模仿“成語接龍”的方式，它是由老師說出一個單詞、詞組或句子，然后接下去同學增補，要求末尾的字母是下一個回答的第一個字母。第一堂課就玩游戲，同學們個個高興不已。

比賽開始了，英語老師先說了一個單詞“apple”，曹同學很快的回答道：“each”，“hot”另一個同學接上。就這樣，一個接著一個，游戲在緊張的氣氛之中進行著。

輪到我們班的“開心果”了，他的要求是單詞的首字母是“o”，他站在那里抓頭搔腦的，嘴里還不中斷地喃喃自語“…j，k，l…”只見他眸子一轉“有了！oh，my，gard！”全班哄堂大笑，他成功的緩解了班級里緊張的氣氛，接下去的游戲在一陣陣的笑聲中進行……

下課的鈴聲早就響了，但是我們還津津有味的玩著游戲。原來課堂上除了緊張的學習，還有歡樂！

學生以暑假開學為為主題的高分作文【篇十一】

新的一學期又開始了，大家的心里都非常興奮，對我印象最深的一件事是排座位。

“同學們”，班主任老師臉上露出了一絲“詭秘”的微笑，大聲說道：“今天，我讓大家自己先找位置”。同學們都覺得不可思議，你看看我，我看看你，都沒有一個人說話了。

“自己找座位？”我驚愕了，簡直不敢相信自己的耳朵，這可一下子說到我的心里去了。排座位是老師的事，有些老師還煞費苦心：太要好的得分開———免得上課得分開；脾氣不好的得分——免得拌嘴；男孩子和女孩子當然也應該分開，這是必然的。老師怎么跟變了個人似的，真是理解萬歲！

可老師居然如斯放心。驚愕之中，我抬起頭來，看到的是班主任老師期待的深沉的目光，感觸感染到一種被理解和信任的歡愉，萬歲！我親愛的老師。同學們披發(fā)開了，各自找各自的地方，我立即坐在了正中間，這倒是一個好位置，坐在這里對我的學習有好處，但對我上課時的小動作沒一點點好處！唉！真是可憐呀！

過了一會兒，大家都找好了合適的位置坐好了，老師就對大家說：“先這樣坐，一個禮拜后再說”。

啊，開學的第一天，這件大事終于順利的完成了，我心里的大石頭終于落地了。

“一年之計在于春，一日之計在于晨。”一學期的好開始也就在暑假開學了。