面試技巧課件

面試技巧課件范例。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在幼兒教育專業(yè)的學生的學習中，常常會提前準備一些資料。資料主要是指生活學習工作中需要的材料。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《面試技巧課件范例》，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

面試技巧課件 篇1

面試技巧——讓自己從優(yōu)秀到卓越

面試對于求職者來說是必經(jīng)之路，而如何在面試中脫穎而出，則需要一定的面試技巧。本文將會介紹一些面試技巧，幫助求職者從優(yōu)秀到卓越。

一、充分準備

首先，求職者在面試前要做充分的準備，包括了解公司的背景、公司的業(yè)務、公司的文化等等。這不僅能夠讓求職者更好地展示自己的能力，還能夠在面試中更有針對性地向公司展示自己的優(yōu)勢和特點。

二、展示個人能力和優(yōu)缺點

在面試中，求職者需要有目的地展示自己的個人能力和優(yōu)缺點，以此來證明自己能勝任面試的崗位。同時，一些真實的缺點也可以展示出求職者的真實性格和擔當精神，在公司中也有助于求職者更好地與同事相處。

三、展示個人職業(yè)規(guī)劃

面試時，求職者可以充分展示自己的職業(yè)規(guī)劃，這不僅能夠讓公司知道自己對未來的規(guī)劃和方向，更能夠展示出求職者的未來潛力和發(fā)展空間。同時，求職者也可以根據(jù)公司的發(fā)展方向，展示自己與公司的“契合度”。

四、思考問題的答復方式

在面試中，神經(jīng)緊繃非常容易出口成臟。因此，在面試中，求職者要避免答案模板，思考個人答復方式，并且不要過于追求完美，也不要甩鍋或者BB。要充分展示自己的工作方法和解決工作問題的能力，畢竟公司是看重項目實操能力和應變能力的。

五、注意細節(jié)問題

再次，面試時注意細節(jié)問題是非常重要的。求職者在面試中應遵循以下原則：穿著得體、注意儀態(tài)和言行舉止、基本禮儀的掌握等等。

總之，在面試中，求職者需要充分發(fā)揮自己的工作經(jīng)驗和職業(yè)規(guī)劃，同時注意形象和細節(jié)問題，并急切地表現(xiàn)出對公司的熱愛和熱情，這樣一來就能讓自己從優(yōu)秀到卓越，并圓滿地完成面試。

面試技巧課件 篇2

面試技巧課件- 如何提高面試技巧

面試是求職過程中非常關(guān)鍵的一步，其結(jié)果可以直接決定我們是否能夠得到心儀的工作崗位，因此，提高面試技巧是非常重要的。下面將對如何提高面試技巧進行分析和探討。

一、提前準備

提前準備可以為面試做出充分的準備，這包括了解公司文化和行業(yè)狀況、了解應聘崗位的職責和要求、準備好行業(yè)相關(guān)的知識以及準備好面試的資料等。在面試開始前，需要做好充分的準備，包括打印好個人簡歷、護照或身份證、相關(guān)證書以及其他有關(guān)材料。在面試之前，應該對公司的背景以及人事部門的職責有充分的了解，這樣可以在面試過程中更好地回答問題。

二、展示自己優(yōu)勢

在面試過程中，要展示自己的優(yōu)點和特長，讓面試官對自己有一個清晰的印象。亮出自己的優(yōu)勢，告訴面試官自己為什么適合這份工作，并用具體的例子展示自己的能力和技能。對于沒有過多工作經(jīng)驗的人，可以通過描述個人經(jīng)歷和特長來為自己加分，并用實例進行證明，以幫助面試官了解自己的個人素質(zhì)。

三、認真聆聽面試官的問題

認真聆聽面試官的問題可以讓你了解面試官的意圖，做到更好地回答問題。面試過程中，應該坦誠、自信地回答問題，并避免采用不誠實或夸大其詞的方式來贏得面試官的好感。同時建議回答問題時詳盡、簡練，不要太過故弄玄虛。

四、維持良好的溝通氛圍

良好的溝通氛圍可以幫助你和面試官建立關(guān)系，也可以加深對彼此的了解，建立良好的信任關(guān)系。為了確保溝通的順暢，請確保你的語言表達清晰，簡潔明了，尊重面試官的權(quán)威，冷靜、自信地回答問題，避免激動或情緒化的回答。此外，關(guān)注非語言信號也是重要的一點，通過面部表情、姿勢和身體語言等途徑保持良好的溝通氣氛。

五、準備好您的問題

在面試中，也可以看作是你向公司求職的時候，同時也是你了解公司文化、領(lǐng)導風格和職業(yè)道路的一次機會。因此，在面試過程中，建議提前準備好自己的問題，以便了解面試官或公司的有關(guān)情況，同時表現(xiàn)出您的真誠和好奇心。

總結(jié)起來，提高面試技巧需要做好充分準備、展示自己的優(yōu)勢、認真聆聽面試官的問題、維持良好的溝通氛圍以及準備好自己的問題。通過以上幾種方式，可以讓你在面試中更自信、更有禮貌和更加成功。最終，面試的成功與否，取決于您的持之以恒的努力和充分的準備！

面試技巧課件 篇3

面試技巧課件

作為一個求職者，在求職過程中面試是非常重要的一環(huán)節(jié)。一次面試的好壞直接關(guān)系到求職者是否能夠成功地拿到工作。因此，熟練掌握一些面試技巧是必不可少的。下面是一些關(guān)于面試技巧的指導。

一、準備個人簡歷

求職者的簡歷是向雇主展示自身的重要材料之一，它應該體現(xiàn)出求職者的教育程度、技能、經(jīng)驗和能力等方面的信息。簡歷一定要簡潔明了，內(nèi)容要與所申請的職位相關(guān)，避免出現(xiàn)沒有價值的廢話和模糊的表述。

二、提前了解面試信息

在面試前，求職者應該進一步了解面試公司的背景信息、行業(yè)、文化和職位要求等信息。這有助于求職者更好地準備答案，提高自己的面試表現(xiàn)。

三、注重面試儀容

求職者在面試時要穿著得體，注重細節(jié)，如頭發(fā)、指甲和鞋子，這些都是考慮到整體的環(huán)節(jié)之一。力求儀表得體有助于在面試中陽光自信的展現(xiàn)自己。

四、在面試時保持冷靜

求職者應該在面試中保持鎮(zhèn)靜，回答問題時要清晰明了，口齒清晰，回答問題要結(jié)合自身的經(jīng)驗和實際情況。而平和從容的氣質(zhì)表現(xiàn)，能夠讓面試官看到你的穩(wěn)重與自信。

五、善于溝通

在面試中，讓面試官多了解一些你的職業(yè)規(guī)劃和目標，展現(xiàn)你的自我評價和自我認知，以及坦率真誠的反饋能力。這將有助于您的面試表現(xiàn)。

六、回答問題要遵循規(guī)則

在面試過程中，要注意回答問題的規(guī)則，如盡量避免簡短回答要開口說話，不要說過多的廢話，而是突出自己的經(jīng)驗和實際情況，與工作崗位相關(guān)的能力展現(xiàn)。

七、展現(xiàn)自信

展現(xiàn)自信是面試的重要環(huán)節(jié)之一。在面試過程中要充分展示自己的個人魅力，讓面試官了解你是否適合招聘的職位。清晰的思路和認真的態(tài)度，能讓求職者自信地應對面試。

總之，如果你想成功地應對面試考試，建議你提前了解面試工作的相關(guān)信息，注重儀表和以后修養(yǎng)，保持良好的溝通能力和積極向上的心態(tài)！

面試技巧課件 篇4

面試技巧

面試是獲取工作機會的關(guān)鍵步驟之一，因此掌握面試技巧至關(guān)重要。以下是幾個重要的面試技巧。

第一，準備充分。在面試前，了解公司的背景、產(chǎn)品或服務、組織結(jié)構(gòu)和文化等信息。這些信息能幫助你對公司有更深入的了解，因此可以在面試中表現(xiàn)得更為自信。此外，通過網(wǎng)上搜索，可以了解一些經(jīng)常被問到的面試問題，為你的面試做好充分的準備。

第二，展示自信。面試是展示自己的機會。因此，當你在面試官前時，一定要表現(xiàn)出自信，同時也要保持謙虛、有禮貌并尊重面試官。要注意肢體語言，保持坐姿端正、眼神自信、語調(diào)穩(wěn)定、不要緊張或不安。

第三，回答問題要有條理。面試官經(jīng)常問一些開放性問題，如“你最自豪的成就是什么”或“你的長處和短處是什么”?；卮疬@些問題時，需要有條理地組織思路，并提供恰當?shù)睦觼碇С帜愕幕卮?。要確?；卮饐栴}是直接、明確和準確的，無論問題如何困難或復雜。

第四，與面試官建立聯(lián)系。面試不僅僅是為了了解求職者的經(jīng)歷和技能，還是為了了解是否可以與公司的文化和價值觀相匹配。當你需要在多個面試中進行選擇時，注重與面試官建立聯(lián)系是非常重要的。要尋求與面試官的共鳴，通過問問題來表現(xiàn)出你對公司的興趣和了解。

第五，要有禮貌和感激之情。面試結(jié)束后，要向面試官表示感激之情和你對公司的興趣。通過寫一封感謝信，表達你的感激之情。感謝信也是一個機會，讓你在面試官的印象留下深刻印象。

在整個面試過程中，表現(xiàn)出自信、有條理、與面試官建立聯(lián)系、有禮貌和感激之情，這些都是非常重要的面試技巧。準備充分、思考回答問題的方式，在面試中出彩是最關(guān)鍵的。

面試技巧課件 篇5

面試技巧課件

作為一個即將開始職場生涯的應屆畢業(yè)生，面試是人生中必不可少的一步。而在面試中，如何表現(xiàn)自己、吸引面試官的眼球，顯得尤為重要。因此，參加一些面試技巧課程是非常必要的。

如今，越來越多的人選擇網(wǎng)上或線下參加面試技巧課程，以提高在面試中的表現(xiàn)。那么，在參加這些課程時，我們需要注意哪些事項呢？

首先，選擇適合自己的課程。面試技巧課程的種類很多，有些是針對特定崗位的，有些則是通用的。我們需要根據(jù)自己的需求選擇合適的面試技巧課程，這樣才能更加有效地提高自己在面試中的表現(xiàn)。

其次，注意培訓機構(gòu)的資質(zhì)?，F(xiàn)在市面上的面試技巧培訓機構(gòu)很多，但并非都是正規(guī)的，有些培訓機構(gòu)只是靠“忽悠”來吸引學員。因此，在選擇培訓機構(gòu)時需要注意資質(zhì)，最好是選擇知名度較高、信譽良好的培訓機構(gòu)。

最后，注意培訓師的背景和教學經(jīng)驗。培訓師的背景和教學經(jīng)驗對課程效果影響很大。因此，在選擇培訓機構(gòu)時需要注意培訓師的背景和教學經(jīng)驗，最好選擇那些有從業(yè)經(jīng)驗、教學經(jīng)驗豐富的培訓師。

參加面試技巧課程可以讓我們學習到很多面試技巧，在面試中展現(xiàn)出自己的優(yōu)勢，更好地為自己的職業(yè)發(fā)展鋪平道路。

一、 怎樣才能更好地在面試中表現(xiàn)自己？

1. 做好面試前的準備工作

在面試前，我們需要對自己所應聘的公司和職位進行了解，包括其行業(yè)、產(chǎn)品、文化等，同時針對自己所應聘的職位有更加深刻的了解，明確該職位的要求和崗位責任，了解該職位的技能和資格要求。此外，還可以通過研究該公司的網(wǎng)站、社交媒體和新聞報道等途徑了解更多信息。

2. 準備一份清晰和有力的簡歷

簡歷是我們向招聘經(jīng)理展示自己技能、經(jīng)驗和學歷的手段。因此，我們需要編寫一份清晰、有力和符合職位要求的簡歷。在編寫簡歷時，需要充分表現(xiàn)自己的職業(yè)經(jīng)歷和技能，突出與職位相關(guān)的信息。

3. 了解面試流程和常見的面試問題

面試的流程和問題隨著公司的不同可能會有所不同。在面試前，我們需要了解面試的流程和常見的面試問題，增強自信心，做好充分的準備。

4. 練習展示個人技能和回答問題的技巧

展示個人技能和回答問題的技巧是面試成功的關(guān)鍵。練習展示個人技能的最佳方式是向他人展示自己的作品，如項目報告、作品、成就和資格證書等?；卮饐栴}的技巧包括清晰和有力的表達、針對職位要求和工作經(jīng)驗的回答和避免使用行話等。

二、 如何吸引面試官的眼球？

1. 以積極的態(tài)度出現(xiàn)

展示積極和自信的個性是吸引面試官的關(guān)鍵。我們要展現(xiàn)出陽光開朗的態(tài)度，積極回答問題，侃侃而談。不管是面試官對我們的提問是否得到了我們的滿意回答，都要始終保持著高昂的精神狀態(tài)。

2. 關(guān)注面試官的問題和言辭

不僅要專注地聽面試官的問題，同時也要注意他們的言辭和肢體語言，這種主動意識能夠幫助我們更好地回答問題，并表現(xiàn)出自己的優(yōu)勢。

3. 展示未來的愿景和發(fā)展方向

在面試過程中，我們應該時刻考慮，這份工作對自己的職業(yè)發(fā)展意味著什么。因此，我們需要了解該公司的發(fā)展計劃和未來規(guī)劃，展示自己的職業(yè)愿景和未來發(fā)展方向，以向面試官展示自己的拓展?jié)摿蜔崆椤?/p>

通過參加面試技巧課程和掌握面試技巧，我們可以在面試中展現(xiàn)自己的優(yōu)勢，贏得更多的機會和成功。在既有能力的基礎(chǔ)上，更需要培養(yǎng)自信、思考和自我表達的能力，這也將基本xx。

面試技巧課件 篇6

面試技巧主題范文：

1. 什么是成功的面試，我應該怎么做？

面試是展示自己，爭取心儀職位的機會，成功的面試可以改變自己的生活軌跡。但如何才能成功面試呢？以下是我總結(jié)的一些面試技巧：

第一，充分準備。要對該崗位的職責和要求有深入了解，并且做好自身條件的梳理，找到自己與職位要求匹配的亮點和弱點。同時，還需要做好對公司的調(diào)查和了解，搞清楚公司的文化、業(yè)務情況和發(fā)展前景。

第二，表現(xiàn)態(tài)度。面試時，優(yōu)秀的態(tài)度是恰當、自信，但不要過于高調(diào)和自負。與面試官交流要表現(xiàn)出真誠和誠懇，采取禮貌、耐心的態(tài)度，回答問題清晰明了，爭取給面試官留下良好的印象。

第三，塑造形象。外表的穿著和儀表，是企業(yè)對求職者重要的參考因素之一。所以，面試時要注意著裝和形象的協(xié)調(diào)，盡可能的體現(xiàn)出自己的專業(yè)性和精神面貌。

第四，在面試過程中自信地表現(xiàn)自己，做到準確、真實地回答問題。面試過程當中，我們要盡可能自然地展現(xiàn)自我，盡量避免說假話、模棱兩可的回答。更重要的是要耐心聽取對方問題，理解其意圖后回答。

成功的面試需要對自己進行全方面的掌握和積累，需要不斷的學習和實踐，努力去完善自己，錘煉個人技能，以便在面試的時候能夠發(fā)揮自己的優(yōu)點，博得面試官的青睞。

2. 如何運用自己的技能和知識在面試中脫穎而出？

雇主面試一位應聘者，就是想知道這個人是否有足夠的技能和知識來勝任這份工作。因此，在面試時，你需要盡可能地展現(xiàn)和證明自己的技能和知識。

首先，我們主要從自我溝通能力、組織能力、學習能力和解決問題能力四個方面來談一下如何運用自己的技能和知識。

自我溝通能力：面試就像一個對話，首先要做的就是讓面試官了解自己的能力，這就需要在面試中運用自己的溝通技巧。做到以下幾點：

1）確定要表達的內(nèi)容和目標；

2）表達方式要清晰、明確、自信；

3）善于傾聽面試官的問話，盡可能做出完整的答案。

組織能力：組織能力是對工作流程、計劃和資源進行管理的能力。在面試過程中，表現(xiàn)出自己的組織能力，能夠讓面試官信任和相信自己能夠勝任工作。因此，應該準備一個條理清晰和充分準備的簡歷，并在面試時清晰明了地表達自己的工作經(jīng)驗和能力。

學習能力：當雇主試圖確定一個人是否有能力勝任工作時，學習能力是考慮的一個重要的因素之一。在面試中，表現(xiàn)出自己的學習能力有助于雇主相信自己能夠適應新的工作環(huán)境和新的工作任務。例如：講述自己的教育經(jīng)歷和在學校里的科研、實習和社團經(jīng)驗。

解決問題能力：解決問題能力是一項與工作中密切相關(guān)的能力，它與你在工作中的表現(xiàn)和成績直接關(guān)系。在面試中，面試官會提出各種問題來考察你的解決問題能力，如：

1）關(guān)于工作的難點和挑戰(zhàn)；

2）關(guān)于工作需要針對性解決的情況和事件；

3）如何使用已有的資源更好地解決工作問題。

在面試技巧中，展現(xiàn)個人技能和知識是重要的一環(huán)節(jié)，需要不斷學習和努力完善自我，讓自己能夠真正地勝任這個職位。達成目標需要我們在面試過程中準確把握自身優(yōu)勢和弱點，針對性地提高自己，同時積極構(gòu)建自身的價值。

面試技巧課件 篇7

面試技巧

作為求職者，想要在面試中脫穎而出，提升自己的競爭力是至關(guān)重要的。下面將介紹一些面試技巧，幫助大家在面試中取得好的成績。

一、準備充分

在面試前，一定要做好足夠的準備，例如：查閱公司招聘信息和公司背景、了解公司需求和職位要求、自我介紹和簡歷的準備等。

在了解公司信息的基礎(chǔ)上，考慮公司想要招聘的人才，借此來準備和調(diào)整自己的策略。為了更好的了解職位要求，還可以聯(lián)系在這個領(lǐng)域工作的人去獲取具體的信息。

二、穿著得體

面試時，穿著所謂"得體" 的衣服，能夠讓人更加自信和專業(yè)。男士適當?shù)拇┲b，女士穿著得體一定要注意不要穿得太過性感、暴露。如果對公司的環(huán)境有所了解的話，可以適當搭配一些符合公司風格的小飾品。

三、積極表現(xiàn)

面試時，積極地表現(xiàn)出自己的態(tài)度和決定力，特別是在回答面試官的問題時要直截了當、自信。在面試過程中，應該與面試官保持良好的視線接觸，增加表情和肢體語言，以增強自己的親和力。

四、掌握許多技巧

在面試中應該注意氣氛的交流和解決緊張氛圍的方法。通過一些相應的技巧，例如借助幽默來舒緩氣氛、回避問題時的小“技巧”等，可以很快的讓面試官產(chǎn)生信任感。

五、有良好的溝通

在面試中，要時刻保持積極的溝通，比如多結(jié)交同行業(yè)的人士，在面試前可以與他們聯(lián)系并請教一些相關(guān)問題。同時，在面試時也要注意自己的非語言溝通，注意悅耳的語氣、充滿自信的表情。

六、提前準備好“殺手锏”

面試成功靠的不僅僅是技巧，更重要的是準確地識別自己的優(yōu)勢，并在面試過程中多次進行強調(diào)。每個人都應該提前準備好自己的“殺手锏”，讓面試官在短時間內(nèi)了解到自己的專業(yè)素質(zhì)和適應能力。

綜上所述，面試技巧是一個全面的方案，只要遵循上述原則，并綜合考慮自己與公司職位的要求，我們就可以在激烈的競爭中脫穎而出，并迅速的成功。

面試技巧課件 篇8

主題：面試技巧

一份良好的簡歷可以讓你獲得面試的機會，但面試才是最終決定你是否能獲得工作的關(guān)鍵。因此，在面試過程中，需要掌握一些技巧，以提高自己的表現(xiàn)和機會。

第一，提前準備。

在面試之前，應該對公司和職位有足夠的了解?？梢酝ㄟ^查看公司的網(wǎng)站和社交媒體來了解他們的業(yè)務和文化。此外，了解職位要求和崗位職責也是必要的。準備好自己的答案，包括自我介紹、工作經(jīng)歷和與該職位相關(guān)的問題。

第二，穿著得體。

穿著是一種表達自我的方式，也可以影響面試官的觀感。應該穿著得體和職位相符，并保持整潔和干凈。 充分考慮自己的面試環(huán)境，避免過于花哨或妝容過重，這可能會分散對你實際能力的注意。

第三，保持自信。

在面試期間，保持自信和自我介紹，這可以表達出一種積極的態(tài)度。面試官們希望雇傭一個有信心、勇于解決問題的人，因此，千萬不要猶豫或緊張。盡力保持沉著冷靜，用自信的語氣回答問題，展現(xiàn)出你的工作經(jīng)驗和專業(yè)知識。

第四，注意面試禮儀。

面試禮儀是很重要的，因為這可以展現(xiàn)出你的個人素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。保持良好的姿勢和肢體語言，面帶微笑，說話清晰。要注意保持一定的距離和眼神接觸，這可以表達出你對工作的熱情和積極性。同樣很重要的是，要注意時間管理，保持在規(guī)定的時限內(nèi)完成面試。

第五，關(guān)注細節(jié)。

在面試期間，關(guān)注細節(jié)可能會使你在面試官中留下深刻的印象。例如，準備好自己的簡歷、證書和筆，顯示出你的專業(yè)，留下深刻的印象，同時也被視為對工作的認真和慎重。另外，注意面試官的提問并積極回答，如果有什么遺漏可以更補充，以此表現(xiàn)自己的細致和全面。

總之，在面試中，不僅需要有一份好簡歷，還需要掌握一些面試技巧。在成功的面試中，自信，自我介紹，姿態(tài)不可缺少，也需要注意細節(jié)和面試禮儀。通過提前準備和注意細節(jié)，你可以提高自己的表現(xiàn)和獲得工作的機會。

Yjs21.coM更多幼師資料延伸讀

面試技巧自我介紹

編輯特為您搜集并策劃了“面試技巧自我介紹”，此篇文章僅供參閱，期望大家能夠認真閱讀。如若遇到一個你前所未有的環(huán)境，自我介紹是必不可或缺的。而自我介紹的技巧，則需要通過不斷的練習才能提高。

面試技巧自我介紹 篇1

面試時是非常重要的，?但呢？下面我們來做一個，希望可以給你帶來幫助。

一：

進去問好以后，主動自我介紹．自我介紹很重要．先說叫什么，畢業(yè)于哪里，然后一定要注重介紹自己的優(yōu)點．比如，我的最大優(yōu)點是吃苦耐勞（舉例說明，什么兼職啊，或工作經(jīng)驗等等獲得了什么成就．）；勤奮好學（比如獲得了什么獎學金等等） 這樣不僅僅有條理，還讓用人單位覺得這個人不錯，做什么事情都要有依據(jù)。

事業(yè)單位面試技巧二：

當考官問你問題的千萬不要緊張，有什么就說什么，當然不要太離譜就好．表現(xiàn)出你很自然，很直．也要盡量表現(xiàn)出你聰明的一面．這樣，用人單位會覺得培養(yǎng)你不是在浪費他們的時間，精力。

事業(yè)單位面試技巧三：

這個過程中，可以適時開一些適當?shù)耐嫘Γ哪膯T工通常都是更受的歡迎的．當然去面試之前要對你將去的.這家單位做最大限度的了解．可以備一些功課．不僅是面試時多一個勝算的籌碼，還體現(xiàn)了你的好學．最好還能預備出一兩個對該單位的問題，讓用人單位能在最短的時間內(nèi)了解你更多。

接下來請瀏覽：

面試技巧自我介紹 篇2

小升初自我介紹注意事項：

一、小升初自我介紹要突出個人的優(yōu)點和特長，并要有相當?shù)目尚哦?。比如參加過哪些比賽，獲得了哪些獎項。

二、小升初自我介紹要實事求是，不要夸大。面試老師還是比較喜歡謙虛好學的孩子。

三、自我介紹要層次分明，重點突出。讓自己的優(yōu)勢很自然地逐步顯露，不要一上來就急于羅列自己的優(yōu)點。

四、小升初考生一定要樹立敢于表達，勇于發(fā)言的信心，這樣子才會不怯場，現(xiàn)場發(fā)揮得更好。

小升初自我介紹主要包括哪些內(nèi)容

1、個人基本情況：比如姓名，年齡，學校，班級等。

2、自己的家庭情況，主要家庭成員簡單介紹；

3、特長愛好。選擇最有成就感的特長介紹給老師。

4、對目標學校的看法。表達想度這所學校的愿望。

小升初家長應要有意識地鍛煉孩子的現(xiàn)場表達能力，培養(yǎng)孩子的自信心。這樣，在做小升初自我介紹時游刃有余。

面試技巧自我介紹 篇3

阿宏畢業(yè)于中部城市的某大學，帶著憧憬南下廣東。由于自己是一位?？粕?，在研究生成堆的人才市場里，阿宏的自信心有點不足，面對面試官常常表現(xiàn)出怯場的情緒，有時很緊張，談吐不自然。他也明白這種情況不利于面試，但卻找不到方法來調(diào)控自己。

技巧五：談吐運用"3P原則"

人力資源，自我介紹時的談吐，應該記住"3P原則"：自信(Positive)，個性(Personal)，中肯(Pertinent)。回答要沉著，突出個性，強調(diào)自己的專業(yè)與能力，語氣中肯，不要言過其實。

在自我介紹時要調(diào)適好自己的情緒，在介紹自己的基本情況時面無表情、語調(diào)生硬;在談及優(yōu)點時眉飛色舞、興奮不已;而在談論缺點時無精打采、萎靡不振，這些都是不成熟的表現(xiàn)。對于表達，建議阿宏可以找自己的朋友練習一下，也可以先對著鏡子練習幾遍，再去面試。

面試技巧自我介紹 篇4

1自我介紹要有亮點。

比如這位同學在一開始介紹了自己的名字出處，引經(jīng)據(jù)典，含義雋永，讓人印象深刻。當然，亮點不僅僅局限于名字，比如性格、愛好、發(fā)表作品等都可以有亮點。

2表現(xiàn)自己正向積極的性格愛好。

這位同學介紹自己勇于挑戰(zhàn)，熱愛科學，就舉例說明自己是怎樣挑戰(zhàn)困難的，驗證了自己的介紹。但是自我介紹一定要和自己的實際情況相符，因為考官可能根據(jù)簡歷和自我介紹進行提問，比如有的同學說自己活潑開朗，可是在接下來的面試中一直臉紅出汗，拘謹不安，很難讓考官看出來“活潑開朗”。

3優(yōu)勢特長就是要介紹自己跟別人不一樣的地方。

現(xiàn)在的大多數(shù)同學都是說喜歡唱歌、畫畫、看書等，千篇一律，考官都聽膩了，喜歡唱歌，唱什么歌，有沒有喜歡的`歌手;喜歡畫畫，畫過什么;喜歡看書，都看過哪些，尤其是自己因此所獲獎項，這些都是可以介紹的，但是要像示例中的同學那樣簡單概括，重點描述，不能只說自己喜歡的歌手就把時間用完了或者一直都在介紹自己都獲得了哪些獎。

4在結(jié)尾處表達自己選擇這所學校的原因。

讓考官感受到你的“誠意”，會加分不少。

5自我介紹結(jié)束了，要說謝謝。

告訴考官你回答完畢，這既是一種禮貌，也便于節(jié)省時間，進入下一環(huán)節(jié)。

6自我介紹時要吐字清晰，聲音洪亮，直視考官

不要扭扭捏捏，東張西望，最好能面帶微笑，當然，如果實在笑不出來就不要勉強了。

面試技巧自我介紹 篇5

面試中自我介紹很重要，而在面試中自我介紹也是要掌握一定技巧的，下面就來看看小編為您總結(jié)出的面試技巧自我介紹：

1、第一印象很重要。自我介紹時要兩眼平視主考官，注意和考官們目光交流，而不要環(huán)顧四周；

2、自我介紹時要集中注意力。對主考官提出的任何問題都不要忽略；

3、自我介紹之前一定要仔細了解用人單位的特點和工作范疇；

4、開門見山，簡明扼要，一般最好不要超過三分鐘，避免滔滔不絕、夸夸其談的陳述；

5、不要在自我介紹中表現(xiàn)出你非常迫切地希望得到這份工作，但也不要表現(xiàn)出你對這份工作毫無興趣；

6、自我介紹結(jié)束時要注意禮貌，多使用“請”“謝謝”“非常榮幸”之類的話語；

7、突出長處，但也不隱瞞短處。

8、自我介紹時突出你的長處。

9、善于用具體生動的實例來證明自已，說明問題，不要泛泛而談。

10、說完之后，可以問考官還想知道關(guān)于自己的什么事情。

面試技巧自我介紹 篇6

第一，基本信息機械羅列。大部分考生都是像流水賬一樣做自我介紹，但這樣并不能博得考官的欣賞，過于俗套，缺乏新意的一種自我介紹。

第二，事實舉例不恰當。很多考生在做自我介紹時會利用自身的實例來向考官展示某一方面的能力和特質(zhì)，這樣的方式固然是可取的，但是有些考生卻不會甄別什么樣的例子可以說，什么樣的例子不適合在自我介紹中出現(xiàn)。這其中就又會出現(xiàn)兩種情況，其一，是考生們舉出的例子與所報崗位所需要考生具備的素質(zhì)是相悖的。例如，報考的統(tǒng)計局的公職崗位，有的考生在自我介紹中甚至會提及到“我自己曾經(jīng)是個馬虎的人，工作上會出現(xiàn)毛毛躁躁的情況”。這樣的一個缺點暴露了的話，就完全和統(tǒng)計局崗位所需要的認真和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度是相違背的，那么考生在自我介紹中這樣的實例就和崗位要求是不匹配的，最后的效果也就可想而知了。

其二，是泛濫的使用“考試”的俗套實例。每每讓考生們在自我介紹中舉出自身實例考生第一個想到的就是“考試”，例如“在四六級考試中不斷的努力最后成功”，“計算機考試中失敗了，最后在失敗中吸取教訓克服困難取得了考試的成功”等等。之所以在這里強調(diào)考生最好不要用“考試”的例子是因為人人都會經(jīng)歷這些求學路上的考試，凸顯不出考生個性化特質(zhì)和素養(yǎng)，就會落入俗套。

第三，自我介紹過分渲染?！案叽笕笔降淖晕医榻B就會給考官留下一個不接地氣不謙虛誠懇的印象，把自己包裝的過于華麗反而會引起考官的反感，過分的夸大渲染在自我介紹中呈現(xiàn)絕對不是一個明智之舉。

面試技巧自我介紹 篇7

在面試時，我們經(jīng)常會被要求自我介紹，這也是面試官了解，認識自己的大好機會，你知道求職面試自我介紹技巧有哪些嗎？

紹的內(nèi)容包括，自己的姓名和身份，介紹一下你的學歷、工作經(jīng)歷等基本個人情況。

首先應該報出自己的姓名和身份，這既是出于禮貌，也是為了加深面試官對自己的印象影響。

然后條理清晰并且簡短的介紹自的學歷，以及工作經(jīng)歷情況。一定要條理清晰。面試前可以先想好怎么講。

說出自己想面試的職業(yè)，也可以說一下對該職業(yè)的認識理解，并且說自己做該職業(yè)的優(yōu)勢。表達自己對該職業(yè)的強烈愿望。

整個自我介紹時間最好控制在3到5分鐘。

自我介紹時一定要有充分的信心，控制好語速和語氣。

所以恰到好處的自我介紹，可以大大提高面試的好感，小編輯分享給您的幾點要領(lǐng)您學會了嗎？

提前準備

求職面試，務必要提前做好自我介紹的底稿，結(jié)合具體面試單位的`情況，反復斟酌，要至少做到背熟，屆時可以不慌不忙、有理有據(jù)的細細道來。

緊扣簡歷

能夠到達面試環(huán)節(jié)，想來你的簡歷應該算是出眾，在自我介紹中，要適時的點出相關(guān)的簡歷中的亮點，莫要說的內(nèi)容和簡歷都有不符，那鬧了這種笑話也只能獨吞苦果了。

口語化表達

要認清對面坐著的是你的面試官，即所謂的自然人，不是電腦的方程式指令，面試環(huán)節(jié)是用語言和智慧征服你的面試官的過程，所以在準備的環(huán)節(jié)中就要準備好合理的口語化表達。

條理清晰有層次

關(guān)于自我介紹的內(nèi)容，一定要條理清晰，讓面試官聽完后能在心中羅列并作出自己的分析，在滿足條理清楚的基礎(chǔ)上，注意層次的開展，一步步的壓倒你面前的面試官；沒有一個面試官會喜歡一個連自我介紹都說不清楚的面試者吧！

主題清晰不廢話

自我介紹的時間本來就不多，而且還要把握好，所以就務必要緊扣主題，不說廢話，背景結(jié)束后就是你想獲得這份工作，你為什么要獲得這份工作，你憑什么可以獲得這份工作，這些才是重點。

陽光和自信

語言是有吸引力的，但每個人都有不同，短時間內(nèi)提高不易，但沒有人不喜歡陽光和自信的你，在自我介紹中，要多呈現(xiàn)出積極的、向上的、正能量的一面；當然，一定的個性對面試人員的吸引力也很重要，有些人的自我介紹天生具備讓你神游物外的能力。

自我介紹時的細節(jié)和禮貌

自我介紹的時候，表達很關(guān)鍵，但同樣很多細節(jié)也是HR們關(guān)心的，根據(jù)崗位的不同，也會有不同的界定，有些人不知是因為緊張還是不在乎，眼神游離，顯得漫不經(jīng)心；而有的則語言飄忽，給人感覺就不自信；有的正自我介紹呢，手機響了；當然，都是依托崗位，所以對自己要有更好的定位，找到合適自己的表達方式。

另外，HR的面試工作在別人看來是高大上的樣子，可實際也很辛苦，工作就是工作，交流過程中的眼神交流，自我介紹結(jié)束后的一聲感謝，都可以加強HR工作者對你的好感，而這很明顯十分有助于求職。

面試技巧自我介紹 篇8

1、自我介紹要出彩。

自主招生面試自我介紹技巧：其一，需要有條理。其二，現(xiàn)實合理地陳述個人的規(guī)劃和理想。因為榮譽都已記載在書面材料中，不需過多炫耀。

2、了解自己的優(yōu)勢，盡量表現(xiàn)出自己的學科特長。

考生要明確自己的重點學科，知道哪是自己的學科特長自主招生面試自我介紹技巧及注意事項自主招生面試自我介紹技巧及注意事項。各大高校自主招生方案中，都提出了看重 學科特長 。大家要知道的是，繪畫是建筑類專業(yè)的學科特長、語言能力是語言類專業(yè)的學科特長;綜合素質(zhì)是財經(jīng)類專業(yè)的學科特長等?？忌欢ㄒ浞终J識和把握好自己的優(yōu)勢學科，發(fā)揮個人的優(yōu)勢，面試中盡量表現(xiàn)出自己的學科特長。

3、面試時注意眼神交流，多微笑。

選擇在鋪墊性的語言和考官對視，并強迫自己目光至少停留三秒再移開自主招生面試自我介紹技巧及注意事項!。所謂鋪墊性的語言，是指例如 基于上述觀點，下面我將從以下幾個方面分析原因 等。這些話說起來比較容易，緊張感相對不強，所以先暗示自己在這里與考官對視，由易到難，消除緊張。答題時可以選擇看著不看自己的考官說話。這樣及時有考官觀察你，也會認為你是在和別人有眼神交流，不會留下你不敢看人的印象。而微笑是可以讓人感覺親切、自然、舒服的，同時也可以緩解自己內(nèi)心的緊張，舒緩僵硬的面部表情。

4、盡量在思維方面彰顯自己的創(chuàng)新潛質(zhì)。

今年，參加自招的高校都非常重視一個特點，就是要求考生具創(chuàng)新潛質(zhì)。高校自主招生主要招錄具有創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學生，挑選所謂的怪才 ，具有一定特長。

自主招生面試自我介紹技巧及注意事項自我介紹。每一個人都蘊藏著創(chuàng)新潛質(zhì)，只要發(fā)揮自己的積極性、主動性，積極探索，敢于大膽嘗試，不斷挖掘自己的創(chuàng)新潛質(zhì)，敢于質(zhì)疑和否定，相信在面試中一定可以贏得更多分數(shù)。

5、回答問題時盡量流利、自然，不要表現(xiàn)的像背課文。

語言表達能力是一個高素質(zhì)考生應該具備的，語言表達的好可以讓自己在面試中有更多的優(yōu)勢。建議在做面試準備工作時，盡量將需要了解背誦的資料轉(zhuǎn)化成自己的語言記住，這樣在面試中回答問題會比較流利、自然。如果讓面試官覺得考生好像在背誦課文一樣，分數(shù)自然會大打折扣。

距離自主招生面試越來越近，小編希望以上所說的這些方面可以幫到各位考生，也希望考生們可以在不影響高考復習的情況下，用心的準備自招面試，祝愿大家面試順利!

面試技巧自我介紹 篇9

在面試時，我們經(jīng)常會被要求自我介紹，這也是面試官了解，認識自己的大好機會，你知道求職面試自我介紹技巧有哪些嗎?

紹的內(nèi)容包括，自己的姓名和身份，介紹一下你的學歷、工作經(jīng)歷等基本個人情況。

首先應該報出自己的姓名和身份，這既是出于禮貌，也是為了加深面試官對自己的印象影響。

然后條理清晰并且簡短的介紹自的學歷，以及工作經(jīng)歷情況。一定要條理清晰。面試前可以先想好怎么講。

說出自己想面試的職業(yè)，也可以說一下對該職業(yè)的認識理解，并且說自己做該職業(yè)的優(yōu)勢。表達自己對該職業(yè)的強烈愿望。

整個自我介紹時間最好控制在3到5分鐘。

自我介紹時一定要有充分的信心，控制好語速和語氣。

所以恰到好處的自我介紹，可以大大提高面試的好感，小編輯分享給您的幾點要領(lǐng)您學會了嗎?

提前準備

求職面試，務必要提前做好自我介紹的底稿，結(jié)合具體面試單位的情況，反復斟酌，要至少做到背熟，屆時可以不慌不忙、有理有據(jù)的細細道來。

緊扣簡歷

能夠到達面試環(huán)節(jié)，想來你的簡歷應該算是出眾，在自我介紹中，要適時的點出相關(guān)的簡歷中的亮點，莫要說的內(nèi)容和簡歷都有不符，那鬧了這種笑話也只能獨吞苦果了。

口語化表達

要認清對面坐著的是你的面試官，即所謂的自然人，不是電腦的方程式指令，面試環(huán)節(jié)是用語言和智慧征服你的面試官的過程，所以在準備的環(huán)節(jié)中就要準備好合理的口語化表達。

條理清晰有層次

關(guān)于自我介紹的內(nèi)容，一定要條理清晰，讓面試官聽完后能在心中羅列并作出自己的分析，在滿足條理清楚的基礎(chǔ)上，注意層次的開展，一步步的壓倒你面前的面試官;沒有一個面試官會喜歡一個連自我介紹都說不清楚的面試者吧!

主題清晰不廢話

自我介紹的時間本來就不多，而且還要把握好，所以就務必要緊扣主題，不說廢話，背景結(jié)束后就是你想獲得這份工作，你為什么要獲得這份工作，你憑什么可以獲得這份工作，這些才是重點。

陽光和自信

語言是有吸引力的，但每個人都有不同，短時間內(nèi)提高不易，但沒有人不喜歡陽光和自信的你，在自我介紹中，要多呈現(xiàn)出積極的、向上的、正能量的一面;當然，一定的個性對面試人員的吸引力也很重要，有些人的自我介紹天生具備讓你神游物外的能力。

自我介紹時的細節(jié)和禮貌

自我介紹的時候，表達很關(guān)鍵，但同樣很多細節(jié)也是HR們關(guān)心的，根據(jù)崗位的不同，也會有不同的界定，有些人不知是因為緊張還是不在乎，眼神游離，顯得漫不經(jīng)心;而有的則語言飄忽，給人感覺就不自信;有的正自我介紹呢，手機響了;當然，都是依托崗位，所以對自己要有更好的定位，找到合適自己的表達方式。

另外，HR的面試工作在別人看來是高大上的樣子，可實際也很辛苦，工作就是工作，交流過程中的眼神交流，自我介紹結(jié)束后的一聲感謝，都可以加強HR工作者對你的好感，而這很明顯十分有助于求職。

乞巧課件(范例5篇)

在新學期開始之前，老師必須準備好自己的教案課件。每天都需要花費時間來編寫課件，以便更好地展示課程內(nèi)容。教案是幫助教師和學生之間建立良好關(guān)系的重要工具。如果你正在尋找學習資源，強烈推薦讀一下題為“乞巧課件”的文章，也許你可以在其中找到一些有價值的內(nèi)容！

乞巧課件 篇1

【教材分析】

《乞巧》是唐代詩人林杰描寫民間七夕乞巧盛況的名詩，它想象豐富、淺顯易懂，涉及到家喻戶曉的神話傳說故事，表達了少女們乞取智巧、追求幸福的美好心愿。

【教學目標】

1、學會“乞”等四個生字。

2、能字正腔圓地誦讀《乞巧》，感受古詩的韻律，并會背誦。

3、通過多種形式的誦讀滲透古詩學法，體會詩中豐富的想象，品味追求幸福的情感。

4、適度拓展，增強語言積淀。

【教學重點與難點】

古詩教學中把學生帶入情境，有滋有味地朗讀是教學的重點和難點。

【教學過程】

一、民間故事導入。

1、孩子們，你們喜歡聽故事嗎？你都知道哪些民間故事？

2、29課《古詩兩首》就和牛郎織女、嫦娥奔月這兩個民間故事有關(guān)。

今天我們來學習第一首——《乞巧》。

二、識字解題、指導書寫。

1、板書課題。學生空書，說筆畫。

2、“乞”字和哪個字特別像？（板書“氣”）這兩個字有什么區(qū)別？

觀察“乞”字在田字格中的占位，怎樣寫才能把這個字寫漂亮？

教師示范

拿出田字格本，工工整整、漂漂亮亮地寫一個。

3、“巧”字能組詞嗎？

怎樣把“巧”字寫漂亮？（教師示范）

工工整整、漂漂亮亮地寫一個。

4、普通話有一個音變規(guī)律，當兩上連讀時，前一個音讀二聲?！皹吮咀x變”

5、“乞巧”什么意思？

6、對作者林杰有多少了解？

師介紹：林杰，唐代詩人，非常的聰明，六歲的時候就能寫詩，還精通書法棋藝，可惜他英年早逝，17歲就離開人世。《全唐詩》僅存其詩兩首。下面，我們就一起領(lǐng)略大詩人林杰的文采。

三、一讀——讀音正確

1、請大家打開課本，自由、大聲讀一讀，要求：字音讀準確，詩句讀通順。

2、《乞巧》這首詩當中有兩個字的讀音是一模一樣的，是哪兩個字？“宵”“霄”。 你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

合作：查字典，看看字義有什么不同？有什么好的方法記住這兩個字？

有個順口溜記住它們：肖加寶蓋熬通宵，雨落肖頭是云霄。

3、指名讀。

四、二讀——讀出韻味

1、見過古人讀詩嗎？讀出古詩的節(jié)奏。

2、范讀，老師讀的和你們讀的有什么不一樣？

3、師生合作，分句讀。

4、齊讀

五、三讀——入情入境

1、在小組內(nèi)說說這首詩的大概意思。

2、交流，你從詩句中知道了什么。

3、前兩句中隱藏著一個傳說，知道嗎？

當你聽到或讀過牛郎織女這個傳說后，想說點什么？

引讀：一雙兒女終于見到媽媽了，讀——

盼啊盼啊，終于盼來了這一年難得的一面，讀——

人們都仰起頭，為牛郎織女一家祝福，讀——

4、就在這樣一個新月當空的夜晚，人們在做什么呢？

看看課后的資料袋，你知道了什么。

由這兩行詩你看到了怎樣的場面？

真的把這世上的紅線都穿完了嗎？

5、 如果他有一雙像織女一樣的巧手，就可以——

6、讓我們一起來到這場景中，姑娘，你好！你姓——

姑娘，你在月下干什么呢？

不管是陳家的姑娘，還是王家的姑娘，或是李家的姑娘，姑娘們都在穿針引線，這正是——

7、難怪唐朝詩人崔顥曾這樣贊嘆：

（示）長安城中月如練，家家此夜持針線。這是怎樣的盛況呀！民間《乞巧歌》這樣唱道：

（示）乞手巧，乞容貌；乞心通，乞顏容；乞我爹娘千百歲，乞我姊妹千萬年。

8、（音樂起）就讓咱們一起加入到乞巧的人群中去，眼望浩瀚的銀河和皎潔的明月，許下美好的心愿吧！姑娘，七夕之夜，你要乞的是——

男孩，在這美好的七夕之夜，你也來乞點什么——

這是我們每一個人的美好心愿。

9、此情此景，詩人林杰情不自禁的吟道——

讓我們把這美好的心愿都融進這首詩中，一起來吟一吟——

六、適度拓展、課后積累。

牛郎織女這個美麗的傳說感動了許多人，七夕也成了一個美麗又凄婉的節(jié)日，古往今來，無數(shù)文人墨客競相題詠，留下了許多詩篇，課下去收集。讀一讀，背一背。

乞巧課件 篇2

教學目的：

1.會認4個生字，會寫8個生字。

2.背誦兩首詩，體會詩中豐富的想象。

3.能用自己的話講講牛郎織女和嫦娥奔月的故事。

教學重點：

背誦兩首詩，體會詩中豐富的想象。

教學難點：

能用自己的話講講牛郎織女和嫦娥奔月的故事。

教學準備：

掛圖、卡片

教學課時：

2課時

【第一課時】

教師活動學生活動意圖時間

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 。

出示圖片，播放優(yōu)美的音樂，教師朗誦古詩。 看著美麗的畫面，聽著優(yōu)美的音樂欣賞古詩朗誦。引導學生進入情境，激發(fā)學習興趣。

5分

二、復習古詩，欣賞評價 。

師：你學過哪首古詩，給我們朗誦一首讓大家欣賞。

1.朗誦自己學過的古詩。

2.互相評議誰朗誦得最美。復習學過的古詩，和朗誦方法。

三、讀中識字，準確朗讀 。

師：同學們你們知道嗎，我國古代勞動人民為了表達對美好生活的向往，創(chuàng)編了許多美好的神話故事，這些故事流傳至今，仍深受人們的喜愛。今天我們要學習的兩首新的古詩，就反映了兩個美好的故事。1.學生跟隨老師一起查字典學習生字。

2.學生把生字的部首和意思及音節(jié)寫下來。 3.學生跟隨老師朗讀兩首古詩。

4.學生自己讀兩首古詩。

學習利用字典學習生字的方法。準確朗讀古詩。

四、學中教法，用法自學 。

帶領(lǐng)學生學習第一首詩歌。通過看注釋、查字典等方法理解“碧宵、乞巧、幾萬條”等詞匯理解前兩句詩句的意思。 1. 學生按照老師教的方法，小組學習第一首詩歌的后兩句詩句的意思。

2.小組學習后在班上討論。

3.學生在老師的點撥下，把后兩句詩句的意思表達出來。

學習學習古詩的基本方法。

五、配圖想象，加深理解 。

老師把語文書為古詩“乞巧”配的插圖展現(xiàn)在大屏幕上，配有音樂朗誦“乞巧”這首詩。1.學生想象詩句所描寫的景象。

2.用自己的話把詩句描寫的景象說出來。

培養(yǎng)想象能力。理解作者的情感。

【第二課時】

教師活動學生活動意圖時間

一、檢查已學，激發(fā)興趣 。

師：同學們，我們比一比，看誰把《乞巧》這首詩講得清楚，背得有感情，畫的有創(chuàng)意。1.學生現(xiàn)在小組里比賽。

2.小組推薦一人在班上展示。

3.大家評議。

互相啟發(fā)、促進，激發(fā)學習興趣。

二、學中教法，用法自學。

1. 帶領(lǐng)學生學習《嫦娥》這首詩的前兩句詩句的意思。

2. 你能不能自己學習翻譯后兩句詩句的意思。 1、學生在學習小組里學習《嫦娥》這首詩的后兩句詩句的意思。

2、小組學習后在班上討論，老師點撥。

3.自學后兩句詩句的意思。

復習學習古詩的方法，自主學習古詩。

三、總結(jié)方法，感情朗讀。

師：今天我們學習了《乞巧》這首詩。老師覺得大家朗誦得很好。這首詩應該怎樣朗誦，才能讀出古詩的韻味來呢？誰來給大家總結(jié)一下。

1.學生結(jié)合老師是怎樣帶領(lǐng)學生朗讀的，思考朗讀古詩的方法。

2.總結(jié)出：前四個子與后三個字之間有短暫的停頓。第五個字加重語氣等。

3.學生朗誦練習，互相評議。

學習朗誦古詩的基本方法。并且朗誦《嫦娥》這首詩。

四、讀詩配畫，加深理解 。

老師播放音樂。鼓勵學生根據(jù)自己對《嫦娥》這首詩詩句的理解畫一幅畫。1. 學生在學習小組里互相合作畫畫，根據(jù)圖畫把詩句的意思表達出來。

2.同學之間互相評價，老師點撥。

理解詩句意思和作者的情感。

乞巧課件 篇3

教材簡析：

《乞巧》是人教社課標版第六冊第八組的一篇精讀課文。這組教材圍繞民間故事和神話傳說這一主題來編排的?！镀蚯伞肥翘拼娙肆纸苊鑼懨耖g七夕乞巧盛況的古詩。農(nóng)歷七月初七夜晚，俗稱“七夕”，又稱“女兒節(jié)”“少女節(jié)”。是傳說中隔著“天河”的牛郎和織女在鵲橋上相會的日子。過去，七夕的民間活動主要是乞巧，所謂乞巧，就是向織女乞求一雙巧手的意思。乞巧最普遍的方式是對月穿針，如果線從針孔穿過，就叫得巧。這一習俗唐宋最盛。

設(shè)計理念：

借助古詩這一教學素材，通過“讀、寫、議、想、說”等靈活多變且行之有效的教學方式，實現(xiàn)師生互動，生生互動，并恰當?shù)剡\用多媒體課件激發(fā)情趣，拓展思維，從而突現(xiàn)學生地主體作用，使學生主動探求知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思想。而古詩教學中把學生帶入古詩境界，有滋有味地朗讀是教學的重點和難點。教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，尊重學生的獨特感悟，提升學生的整體素養(yǎng)。

學習目標：

1、學會“乞、巧、霄、渡”四個生字。

2、有感情地誦讀并背誦這首古詩，體會詩中豐富的想象。

3、講講民間傳說牛郎織女的故事，了解有關(guān)乞巧節(jié)的民風民俗。

課前準備：

1、教學課件：牛郎織女的故事、織女配樂介紹、古典音樂。

2、有關(guān)牛郎織女的故事及織女的簡介

教學過程：

一、課前活動

1、同學們好，你們喜歡古詩嗎？好的，我們一起來背背我們熟悉的古詩吧?。ㄉ彻旁姡?/p>

3、剛才我們一起背的幾首古詩。都有什么共同特點，它們內(nèi)容都有什么有關(guān)？這一節(jié)課，我們來學習一首與我國的傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的古詩——《乞巧》。

二、初讀自悟，整體感知。

1、（課件出示古詩）請同學們讀出課題。（學生讀題）看看這個“乞”字，你想提醒同學們在書寫時注意什么呢？（板書：乞—氣。乞字中間少一橫，乞字是“ ”，氣字是“ ”）同學們在書寫的時候，可一定要注意哦！再讀讀課題。（學生讀題）

2、這首詩是唐代詩人林杰所寫的。林杰是一位精通書法棋藝的詩人，而且非常的聰明，六歲的時候就能寫詩。今天我們學習的就是他的一首詩。請大家看屏幕，自由讀一讀，請記住，讀書有三到：心到、眼到、口到，所以在讀的時候，注意讀準每個字的字音。（學生練讀）大家仔細聽聽，他讀準了字音了嗎？誰能把字音全部讀準？（指名讀）

3、正音：大家發(fā)現(xiàn)了詩的第一行有兩個字的讀音是一樣的嗎？（宵—霄，用點標出來）那你怎么來記住這兩個字呢？（“宵”字是寶蓋頭，“霄”字是雨字頭）那這兩個字是什么意思呢？快想字典請教吧?。ā跋笔峭砩?，“霄”是天空）那么怎么樣來記住這個“渡”字呢？它是什么意思呢？字典真是我們學習上不可缺少的好伙伴??！來，我們再齊讀古詩，注意讀準（字音）（學生齊讀古詩）

4、古人云：不動筆墨不讀書?，F(xiàn)在我們在讀書之前，你能用最好的字把這首詩抄在老師發(fā)的紙上嗎？同學們想不想和我比一比，看誰寫得又快又好。開始！寫完的同學想一想，議一議，沒弄明白的地方，做上記號，等全班交流的時候提出來解決！五分鐘夠嗎？開始吧?。▽W生討論）

5、時間到！誰來說說你讀懂了什么？（學生說）通過你們的合作學習，我們了解了古詩的大概意思，也正應驗了孔子的`話：三人行，必有我?guī)熝?。在平時的學習中，我們就要學會與他人交流，向他人請教！

6、那你還有什么不懂的嗎？（1、“碧霄”是什么樣的呢？2、詩句中的“乞巧”是什么意思？3、不理解“穿盡紅絲幾萬條”）問得好！古人云：敏而好學，不恥下問。我們在讀書學習時，就應當勇敢地提出自己的疑問！

三、品讀鑒賞，積累內(nèi)化。

1、要理解《乞巧》這首古詩的意思，得先了解我國四大民間傳說神話故事之一的牛郎織女的故事，你們知道嗎？（知道）誰來說一說。（指一個學生說）牛郎織女在什么時候才能相聚一次呢？（每年的七月初七）

2、（指詩第一行）在七月七日這天晚上，人們看著“碧霄”，什么是“碧霄”？你能想象出碧霄的樣子嗎？（學生說）

出示課件：夜空圖?？吹竭@樣的夜空，你能描述一下嗎？（學生說）在點點繁星中，有兩顆星星尤為耀眼，知道它的名字嗎？（牽牛星和織女星）

根據(jù)這首詩，讓我們到宇宙中去找找這兩顆星星吧?。ㄕn件天文圖）找到了嗎？（引導學生找，辨別方位）

原來古詩還能幫我們解決問題呢！再來讀讀這首詩吧?。▽W生齊讀）

它們在銀河的兩邊，遙遙相望，只有在七夕的晚上“渡河橋”來相聚啊！在星空下，詩人林杰忍不住吟誦著：（教師示范讀）：“七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉！蹦隳茏x好這兩行詩嗎？（指名讀、男女賽讀）

3、是啊，在這樣一個新月當空的夜晚，人們又在做什么呢？讀讀三、四行。（學生讀）（學生自由說）

可以看看課后資料袋里是怎么說的？（學生再次回答）

原來她們是在向織女乞巧啊！同學們，你們對織女了解多少啊？（學生自由回答）

課件出示織女介紹錄音：織女是天上的七仙女，她聰明、善良、美麗無比，更重要的是她心靈手巧，她織得錦緞又光又亮，光的像粼粼閃光的河水，亮的比天上的云霞還亮。人們給她織的錦緞取了個很好聽的名字，叫云錦?？椗谠棋\上織的圖案更是美不勝收??！她織的花，紅似火，白似雪，嬌艷欲滴，引來蝴蝶翩翩起舞。她織的鳥，栩栩如生，真像活了一樣，孩子們看見了，都想去捉呢！人們都對織女織的云錦嘖嘖稱奇啊！少女們個個都羨慕，羨慕得不得了，它們羨慕什么呢？（織女的巧手）

你們羨慕嗎？（羨慕）你們羨慕什么啊？（織女的巧手）所以古時候的少女們便在牛郎織女相聚的這一天，向織女乞巧。漸漸地便有了這樣一個節(jié)日——乞巧節(jié)。

4、乞巧節(jié)是古時候人們非常喜歡的一個節(jié)日。同學們，你們最喜歡的是什么節(jié)日??？（六一兒童節(jié)）想想你們在過六一兒童節(jié)時，周圍是怎么樣的節(jié)日景象呢？（學生自由說）

那古人在過乞巧節(jié)又會是怎么樣的節(jié)日景象呢？再讀讀三、四行。（學生再次讀）閉上眼睛想想，再和同桌說說這兩句詩的意思，爭取說得更好！（交流指名回答）

四、體驗升華，熟讀成誦。

1、我們吟誦古詩的聲音一定穿越了浩瀚的天空，飛入了牛郎織女的耳朵里，我仿佛聽見了織女在贊嘆：人間的孩子真會學習呀！不過織女也在問：“難道們不想向我乞取些什么嗎？”你們想嗎？說說你想乞取什么？

2、你還想為哪些人乞巧呢？你們愿意為誰乞取什么呢？

3、請同學們坐端正，閉上眼睛，默默地在音樂里背著古詩，靜靜地在心里為親人、為同學、為老師、為朋友乞愿吧?。ㄒ魳罚?/p>

4、看著同學們專注的神情，我仿佛聽到了你們心靈的話語，我相信你們的愿望一定會變?yōu)楝F(xiàn)實，因為精誠所至，金石為開。祝福他人幸福的人，自己同樣能得到幸福！下課！

乞巧課件 篇4

教學目標：

1、學會“乞、巧、霄、渡”四個生字，體會“字形字義相聯(lián)系區(qū)別同音字、形近字”的方法。

2、理解《乞巧》這首詩詩句的意思，滲透“利用注釋，抓重點詞語，通過故事，背景資料袋”等讀懂詩句的重要方法。

3、講民間傳說牛郎織女的故事，了解乞巧節(jié)的來歷和民風民俗，體會詩中豐富的想象，感受詩歌蘊涵的豐富民間文化的魅力。

4、有感情地朗讀古詩，并且背誦。

教學重點：

朗誦背誦本詩，理解詩意，體悟詩情。

教學難點：

理解詩歌的含義，了解古詩中的傳統(tǒng)文化，體會詩中豐富的想象。

課前準備：

學生預習《乞巧》這首詩，了解牛郎織女的故事。

教學過程：

課前交流，依次播放，你們能猜出來是那些神話嗎？

現(xiàn)在我們看到的這幅是牛郎織女的故事，誰能用簡潔的話給大家講講這個故事呢？

是呀，一對恩愛的有情人就這樣被狠心的王母娘娘拆散了，不過最后也正是因為他們的癡情感動了王母娘娘，才允許她們在每年的七月初七這天見上一面。

一、開課解題

1、剛才咱們交流了牛郎織女的故事，現(xiàn)在就讓我們伴隨著著動人的傳說，走進唐代詩人林杰的《乞巧》。

請大家舉起右手，跟老師一起寫詩題。

2、乞的最后一筆是——橫折彎鉤，特別傳神，請仔細觀察，你想到了什么？

它生動地向我們展示了乞的意思——向人討，乞求，有些漢字我們可以觀其形知其意，這是理解字意的一個好方法。

3、那誰來說說詩題乞巧是什么意思呢？你是從哪里知道的呢？你真會學習，利用注釋，是我們學習詩歌的一個非常重要的好方法。是的，乞巧節(jié)就是七夕，也稱為女兒節(jié)、少女節(jié)。

二 、 讀詩

1、那么，在七夕這天，天上人間是怎樣的一幅畫面呢？請同學們把書放到112面，大聲自由地讀一讀，注意讀準字音，讀通詩句。

2、抽查，師相機評價。詩要讀的字正腔圓，他還和音樂一樣也是有節(jié)奏的，再來練練，讀出詩的節(jié)奏來。

3、好，誰來讀一讀，讀出節(jié)奏，同學們仔細聽，他是在哪里停頓的？

4、生讀，交流是在哪停頓的。大家聽得真仔細，按照節(jié)奏來讀，就能讀出詩的韻味了。誰再來讀？

5、現(xiàn)在我們師生合作讀，（變色）老師來讀詩題和紅色的字，你們讀后面藍色的字。

再交換方式讀。

6、現(xiàn)在，老師讀課題，你們讀全詩。

三 、 理解第一句

1、同學們，你們讀得真好，看大屏幕，在這句詩中，有兩個容易混淆的字，你發(fā)現(xiàn)是那兩個嗎？

2、是的，這兩個字讀音相同，字形相似，的確很容易混淆，那你們有什么好方法來區(qū)分它們嗎？

很好，你發(fā)現(xiàn)了形聲字的規(guī)律，肖表示它們的讀音，知道寶蓋頭和雨字頭代表什么意思嗎？

寶蓋頭很像是屋頂，代表房屋，人們?nèi)粘龆魅章涠?，晚上要回到家里睡覺，這個宵就是夜晚的意思；詩中的今宵就是——；雨字頭一般和天空有關(guān)，霄就是指天空。

3、兩個宵霄的意思弄明白了，現(xiàn)在可以給下面的詞找朋友嗎？交流。

4、七夕這天夜晚，人們仰望天空，那怎樣的天空被稱為碧霄呢？碧霄讓我們想到了哪些詞語？（你能給大家描述一下嗎？）

5、聽了大家的描述，原來在第一行的七個字中藏著這樣的一片碧海青天，藏著這樣一幅美麗的畫面，（聯(lián)播）誰能用你的朗讀把這藏著的畫面展現(xiàn)在我們面前？

四 、 第二句詩句

1、人們在七夕的夜晚，情不自禁地凝望著這樣的夜空，他們到底在搜尋什么呢，希望看見什么呢？

2、在這一句中，有個生字要大家注意，渡，怎樣理解？渡河，所以渡要有三點水，而沒有三點水的度一般指時間上的過去，比如度假、歡度佳節(jié)，度過一段時光。

3、那你知道牛郎織女渡的是哪一條河嗎？天河，是的，但傳說中的牛郎織女早已化為兩顆最亮的星星閃爍在天河的兩邊。杜甫的《牽?？椗愤@樣寫道：牽牛出河西，織女處其東。我們看看他們在天河的哪邊？

4、他們一個在（西），一個在（東），只有在七夕這天晚上，他們才能在天上相會，（師板書天上相會），可是銀河是那樣的波濤洶涌，他們?nèi)绾蜗鄷剑吭瓉硎浅汕先f的喜鵲為他們搭橋牽線呢，這就是鵲橋。于是詩人寫到——牽?？椗珊訕?。

5、是呀，在這樣一個美麗的夜晚，牛郎織女一家終于團聚了，此情此景，你的心情怎樣？請帶著你的感受讀讀。

我看到你的臉上充滿笑意，你為何這么讀？為他們一家感到高興。是呀，這樣一幅溫馨的畫面，我們怎忍心打擾？你會——此時此刻，我們多么希望時光老人的腳步慢一點，再慢一點，你會——

五 、 三四兩句

1、那一夜的天空充滿神話色彩，牛郎織女在盡情地向?qū)Ψ皆V說著相思之苦，而人間的女子又在做什么呢？學生自由讀三四句。

指名回答，相機板書人間乞巧。

2、他們向誰乞巧呢？

3、織女，是天上紡織的能手，傳說天上美麗燦爛的云霞都是她織成的呢?？椗悄菢拥男撵`手巧，人間的女子多么渴望像織女那樣擁有一雙巧手啊，因為有了一雙巧手就可以——生交流。

4、少女們是用什么方式向織女乞巧的呢？資料袋。生讀。

5、這里，老師也搜集了一些乞巧節(jié)的方式，我們一起來欣賞。

用紅線穿九孔針是最普遍的方式。在那一天，上至達官貴人的深宅大院，下至平民百姓的農(nóng)家小院，不管哪一家的少女，家家都在——乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條，甚至連皇宮也不例外，據(jù)說，每年的七夕節(jié)，唐玄宗就命人在宮中搭建百尺高的乞巧樓，讓宮中女子登樓乞巧，難怪唐朝詩人崔顥曾這樣贊嘆“長安城中月如練，家家此夜持針線?！弊x這是怎樣的盛況啊，讓咱們一起加入到乞巧的人群中去，眼望著浩瀚的銀河和皎潔的彎月，你想乞得什么？交流。

6、這正如古代民間的《乞巧歌》所唱的那樣讀——

7、這么多美好的愿望要實現(xiàn)，穿一根紅絲線夠嗎？三根五根夠嗎？一百根一千根夠嗎？所以才要（穿盡紅絲幾萬條）

這幾萬條的紅絲都要被少女們穿盡了，可見她們的愿望是多么強烈啊，誰來試著讀讀這一句？（指名讀書）我覺得你表達的還不夠強烈。這么多紅線都要被少女們穿完了呀，“幾萬條”要讀得慢一些，誰再來試試？（指名讀，齊讀）

六、回歸全詩，再讀，再寫

1、和著這優(yōu)美的音樂，讓我們一起走進時光隧道回到千年以前的唐朝。一年一度的七夕終于到了，夜色好美呀，詩人和人們一起仰望這浩瀚無際的青天，禁不住吟出——七夕今宵是碧霄；今天的日子有什么特別嗎。哦，原來是分隔了整整一年的牛郎織女相聚的日子，善良的喜鵲也來為他們塔橋成全他們的相會了，這正是——牽牛織女渡河橋；他們的故事感動了無數(shù)人，織女的一雙巧手更是令少女們羨慕不已，于是所有的少女都在這一天對月乞求，這便是——家家乞巧望秋月。是啊，可織女離他們太遠了，聽不見她們的說話，少女們只能把這么美好的愿望寄托在穿針引線之中，于是才要——穿盡紅絲幾萬條 。 回歸整體，齊讀古詩。

2、從古到今，還有很多關(guān)于七夕的詩歌，我們來讀讀？

出示詩人關(guān)于七夕的詩句。

3、絢麗的夜空，動人的故事，浪漫的企盼，區(qū)區(qū)二十八個字卻給我們營造出了一個怎樣的夜，一個怎樣的天上人間！帶著這些美好的感受再次讀詩。

七、作業(yè)

把牛郎織女的故事和七夕節(jié)的風俗講給家人或朋友聽。

乞巧課件 篇5

【學習目標】

１、認識“乞、霄、”２個生字。

２、正確、流利、有情感地朗讀古詩，背誦古詩。

３、了解詩中蘊含著的民間傳說，并愿意講給別人聽。

【課前準備】

１、教學課件、古典音樂。

２、收集牛郎織女的故事。

【教學過程】

一、導入

在我國源遠流長的文化長河中，古詩就像一顆璀璨的明珠耀眼奪目。在你的記憶中，有哪些古詩是與我國的傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的呢？背一背。

今天，我們還要來學習一首與我國的傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的古詩──乞巧。

二、初讀

１、板書課題：

看老師寫課題，會讀嗎？（指生讀）?！捌颉弊钟惺裁匆嵝汛蠹业?？指生說。師板書比較“乞──氣”，書本ｐ１２４，端端正正地寫一遍。“乞”是什么意思？齊讀課題。

２、下面就來讀讀這首詩吧，注意：

讀書有三到──（謂心到、眼到、口到）。請你自由反復地讀，努力讀正確，讀流利。

⑴由讀；

⑵指生２、３讀；

⑶齊讀。

３、孔子曾說過：

學而不思則惘，思而不學則殆。

下面就請你再來讀讀古詩，邊讀邊想，學思結(jié)合，可以借助ｐ１２２注釋、ｐ１２４課后資料袋，想想詩句的意思，不理解的地方作上記號。

學生自學。

４、學完的小朋友把自己的理解在小小組里相互交流交流，不明白的地方與大伙討論討論：

⑴討論。

⑵集體交流：

說說你讀懂了哪些詞句？

⑶是啊，三人行，必有我?guī)熝?。平時學習中，也要學會與人合作，向他們學習。

三、研讀

１、現(xiàn)在還有哪些問題未能解決呢？指生說，

師引導：敏而好學──不恥下問。

２、“七夕今宵看碧霄”：

⑴請關(guān)注第一行中兩個讀音相同的字。

①生找出來，師板書：宵，霄。引導組詞理解；

②在詩句中，“今宵”就是指：今天晚上；

“七夕今宵”：七夕節(jié)的晚上；

“碧霄”：深藍的天空。

⑵“碧霄”是什么樣子呢？能想像出來嗎？指生說。

⑶在七月初七的晚上，抬頭仰望天空，深藍的天空中繁星點點，出示星空圖。

⑷七夕今宵看碧霄，看著這美麗的星空圖，你想到了什么？讓我們一起來回顧這個流傳甚廣的神話故事──播放故事。

⑸多么生動的神話啊，讓我們一起美美地來讀讀（一、二兩句）。

３、詩人寫這首詩僅僅是講述牛郎織女的故事嗎？還寫了些什么再讀讀古詩：

⑴自由讀，指生說。

⑵向誰乞巧？

“織女”在天宮里不停地織著云霞，我們一起來欣賞她的杰作。

①看圖片；

②你想用哪些詞句來形容這么美的云霞？指生說；

是啊，出示課件、齊讀。

③這么美的云錦都出自──織女的巧手。

人們對織女的云錦嘖嘖稀奇，少女們也羨慕得不得了。她們羨慕什么呢？指生說，心靈手巧（板書），所以，七夕節(jié)的晚上，人們都會望著秋月乞巧（回題）。

出示：“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條”。

４、輕輕地吟誦這兩句，讀著讀著，你的腦海中隱約浮現(xiàn)怎樣的場景：

⑴指生說。

⑵師相機評價引導：家家──人多；望秋月──地廣；穿盡、幾萬條──心誠。

（很多人穿了很多條線，可見非常熱鬧。）

⑶理解了這些，再來讀讀這兩句，齊讀。

④每逢七夕，少女們都要乞求得到像織女一樣的美麗、聰明、心靈手巧，所以七夕節(jié)，又稱“乞巧節(jié)”，齊讀全詩。

四、延伸

１、在民間，還流傳著《乞巧歌》，出示，自由讀讀，想想人們還在乞取什么呢？（自讀，指名說，齊讀。）

乞巧的內(nèi)容更豐富了，人們乞巧的心意也更真誠了，你能讀出這種感覺嗎？指生讀；齊讀。

２、《乞巧》一詩表現(xiàn)出古代女子乞取智巧、追求幸福的愿望，小朋友有沒有自己的愿望？（指名說自己的愿望。）讓我們借助此詩來表現(xiàn)自己的愿望，一起讀。

３、能把這首詩背出來嗎？

４、七夕節(jié)是人們喜愛的一個節(jié)日。在古詩園里，還有很多表現(xiàn)七夕節(jié)的古詩。老師選取了兩首推薦給大家，你可以讀一讀，簡單地學一學：

⑴出示，自由讀；

⑵指生讀，齊讀：

這兩首詩中，哪些地方又讓你感受到七夕節(jié)人們乞巧的場景？）

５、“不積跬步無以至千里”──（不積小流無以成江河）

積累是很重要的，把《乞巧》這首詩抄一抄，也可以把《七夕》摘抄在自己的積累本上。

面試技巧自我介紹12篇

人人都有與陌生人打交道的經(jīng)歷，?自我介紹可以強化你的自信和自尊。如何編寫一段個性的自我介紹？我們聽了一場關(guān)于“面試技巧自我介紹”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

面試技巧自我介紹 篇1

有關(guān)面試問題 求職面試技巧 面試技巧自我介紹

1、年底評先，一位是曾經(jīng)有過很大貢獻，但目前工作有點兒消極的老干部，一位是有極大的工作熱情，敢想敢干，但缺乏經(jīng)驗的新干部，名額只有一個，你該怎么辦？2、公司安排你與一位曾經(jīng)和你發(fā)生過矛盾的.同事共同完成一件任務，這位同事故意刁難，不與你配合，你該怎么辦？3、你的一個工作設(shè)想不被大家認同，而你經(jīng)過調(diào)查分析，認為此方案非?？尚校@時你怎樣說服大家這三個問題要怎么回答比較恰當?。?！

面試技巧自我介紹 篇2

思路： 1、 不宜直接說出具體的困難，否則可能令對方懷疑應聘者不行。 2、可以嘗試迂回戰(zhàn)術(shù)，說出應聘者對困難所持有的態(tài)度--"工作中出現(xiàn)一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準備，任何困難都是可以克服的。"

面試測評的主要內(nèi)容如下：

1、儀表風度 這是指應試者的體型、外貌、氣色、衣著舉止、精神狀態(tài)等。像國家公務員、教師、公關(guān)人員、企業(yè)經(jīng)理人員等職位，對儀表風度的要求較高。研究表明，儀表端莊、衣著整潔、舉止文明的人，一般做事有規(guī)律、注意自我約束、責任心強。

2、專業(yè)知識 了解應試者掌握專業(yè)知識的深度和廣度，其專業(yè)知識更新是否符合所要錄用職位的要求，作為對專業(yè)知識筆試補充。面試對專業(yè)知識的考察更具靈活性和深度。所提問題也更接近空缺崗位對專業(yè)知識的需求。

3、工作實踐經(jīng)驗 一般根據(jù)查閱應試者的個人簡歷或求職登記表，作些相關(guān)的提問。查詢應試者有關(guān)背景及過去工作的情況，以補充、證實其所具有的實踐經(jīng)驗，通過工作經(jīng)歷與實踐經(jīng)驗的了解，還可以考察應試者的責任感、主動性、思維力、口頭表達能力及遇事的理智狀況等。

4、口頭表達能力 面試中應試者是否能夠?qū)⒆约旱乃枷?、觀點、意見或建議順暢地用語言表達出來。考察的具體內(nèi)容包括：表達的邏輯性、準確性、感染力、音質(zhì)、音色、音量、音調(diào)等。

5、綜合分析能力 面試中，應試者是否能對主考官所提出的問題，通過分析抓住本質(zhì)，并且說理透徹、分析全面、條理清晰。

6、反應能力與應變能力 主要看應試者對主考官所得的問題理解是否準確，回答的迅速性、準確性等。對于突發(fā)問題的反應是否機智敏捷、回答恰當。對于意外事情的處理是否得當、妥當?shù)取?/p>

7、人際交往能力 在面試中，通過詢問應試者經(jīng)常參與哪些社團活動，喜歡同哪種類型的人打交道，在各種社交場合所扮演的角色，可以了解應試者的人際交往傾向和與人相處的技巧。

8、自我控制能力與情緒穩(wěn)定性 自我控制能力對于國家公務員及許多其他類型的工作人員(如企業(yè)的管理人員)顯得尤為重要。一方面，在遇到上級批評指責、工作有壓力或是個人利益受到?jīng)_擊時，能夠克制、容忍、理智地對待，不致因情緒波動而影響工作;另一方面工作要有耐心和韌勁。

9、工作態(tài)度 一是了解應試者對過去學習、工作的態(tài)度;二是了解其對現(xiàn)報考職位的態(tài)度。在過去學習或工作中態(tài)度不認真，做什么、做好做壞者無所謂的人，在新的工作崗位也很難說能勤勤懇懇、認真負責。

10、上進心、進取心 上進心、進取心強烈的人，一般都確立有事業(yè)上的奮斗目標，并為之而積極努力。表現(xiàn)在努力把現(xiàn)有工作做好，且不安于現(xiàn)狀，工作中常有創(chuàng)新。上進心不強的人，一般都是安于現(xiàn)狀，無所事事，不求有功，但求無過，對什么事都不熱心。

11、求職動機 了解應試者為何希望來本單位工作，對哪類工作最感興趣，在工作中追求什么，判斷本單位所能提供的職位或工作條件等能否滿足其工作要求和期望。

12、業(yè)余興趣與愛好 應試者休閑時愛從事哪些運動，喜歡閱讀哪些書籍，喜歡什么樣的電視節(jié)目，有什么樣的嗜好等，可以了解一個人的興趣與愛好，這對錄用后的工作安排常有好處。

13、面試時主考官還會向應試者介紹本單位及擬聘職位的情況與要求，討論有關(guān)工薪、福利等應試者關(guān)心的問題，以及回答應試者可能問到的其他一些問題等。

面試技巧自我介紹 篇3

求職面試技巧如下：

1.以往工作中您的職責是什么?――如果描述不清，可見即使有相關(guān)工作經(jīng)驗，其系統(tǒng)性全面性也值得懷疑。

2.請講一下您以往的工作經(jīng)歷。――考察應聘者的語言組織及表達能力，以及描述的條理化。

3.您以往的工作經(jīng)歷中最得意最成功的一件事是什么?您的長處是什么?――從應聘者的回答中，可了解他是注重個人成功還是注重團隊協(xié)作。

4.您感覺還有哪方面的知識、技能或能力需要提升?――“提升”一詞比較委婉，一方面考察其態(tài)度是否坦誠，另一方面，也為日后的員工培訓增強針對性。

5.對于新的工作崗位您有什么設(shè)想?如何開展工作?――這涉及到員工的職業(yè)生涯設(shè)計，更有關(guān)員工工作的穩(wěn)定性。

6.您離職的原因是什么?――這是必須要問的問題，涉及員工和組織的融合性。

7.您對薪金待遇和福利有什么要求?――這個問題的重要性更是不必多言。

另外，適當掌握和具體運用一些有效的技巧，有助于活躍招聘的氣氛，并且可能達到各種各樣的效果。以下介紹一些具體的面試技巧。

招聘中的面試技巧

技巧一：在招聘營銷人員的過程中，主考官列舉出20多種(甚至更多)營銷方案，讓應聘者分析說明它們的優(yōu)劣。這一提問，既達到考核應聘者的分析能力的目的，同時又向應聘者展示了主考官的實力。從而會讓招聘者感覺到，這家公司人才水平很高，公司一定很有前途。

技巧二：當面試進行到一定的時候，向應聘者提問：本公司在某年做了某事(比較輝煌的業(yè)績成果等)，你如何評論此事。既能測試應聘者，又能展示公司業(yè)績。

技巧三：請應聘者描述前天下午都做了些什么。此問題，一般的應聘指南書刊上都沒有涉及，應聘者對此也沒有充分準備。這樣會較真實地反映應聘者的表達能力，文字組織能力，思路是否清晰等。

技巧四：與應聘者聊與招聘無關(guān)的事情。應聘者更容易說出真實的東西，主考官可以從中判斷應聘者的素質(zhì)和能力。在審查應聘者的學歷時，說你們學校某某老師(并不存在)的課很風趣，到現(xiàn)在仍記憶猶新。若應聘者附和，馬腳頓露。

技巧五：主考官的座位位置較高，而且背光，應聘者逆光而坐，須仰視回答問題。這種環(huán)境和氛圍對應聘者有一種無形的壓力;通過對

應聘者臉部表情的觀察，便能比較正確地判斷應聘者的抗挫能力。

技巧六：面試過程中，聲稱對應聘者的評價表丟了，這當然對他(她)的錄用很不利。若應聘者沉著應付，則抗挫能力較強;若比較驚慌緊張，則抗挫能力較差。

技巧七：請應聘者列舉3件他認為失敗的事情，如果應聘者所說的都是一些雞毛蒜皮的小事，如失戀，考試不及格等等，則說明應聘者沒有經(jīng)歷過多少挫折，在遇到真正的困難或挫折的時候可能會有一定的問題。

技巧八：隨意指出應聘現(xiàn)場的一件事物(如茶杯)，請應聘者在一定時間內(nèi)(如兩分鐘)盡可能多地說出它的其他用處，并在應聘者陳述完畢后，再說出幾種用途。此技有一石三鳥之效：可測出應聘者的創(chuàng)新能力;展示主考官的創(chuàng)新能力。

技巧九：讓應聘者當場設(shè)計出某個方案。從方案中可看出應聘者的思維方式，從而判斷其創(chuàng)新能力。

如果是招聘部門經(jīng)理或是企業(yè)的高級管理人員，領(lǐng)導能力是相當重要的。

技巧十：情景模擬法，設(shè)置一些領(lǐng)導難題，看應聘者的反應及處理方法。

面試注意事項

1)差勁的握手

在握手時不要表現(xiàn)得特別不情愿或是過于熱情。一次輕輕地握手可能會顯得你很羞怯，但過于用力也會適得其反嚇到對方。

一個禮貌合理的握手大概是你的手臂向外展開、大拇指豎起。

2)繞圈子說話

在面試中，我們都很難說出口“我不知道”，相比起顧左右而言他，如果坦然承認你不知道，或許面試官會更尊重你。如果你繞著圈子說話，面試官很快就會否定你。

唯一需要擔心的是你不要太頻繁展露你的無知。

3)自我炫耀偽造簡歷

在激烈的競爭中，你可能很想在各個小細節(jié)都稍作潤飾。你可能會想，“他不會看這些小的細節(jié)的”，但是現(xiàn)實卻不是這樣的。面試官經(jīng)驗豐富，他們總能抓到簡歷中不確定的點，如果面試官一旦發(fā)現(xiàn)你的簡歷中有一個不確切的事實描述，他很可能傾向于認為你簡歷中的其他地方也有造假。一旦他認為你不可信，你就從此與這份工作無緣了。

4)弱點?

面試都會提一些標準化的問題，比如你的弱點是什么?

每個人都不希望被問到這個問題。如果沒有準備，有的人可能就大腦一片空白，而另外一些老套的回答可能是“我是完美主義者”或者“我工作太努力”了之類，在面試中發(fā)生這兩種情況都不太好。

對于任何人來說，這都是一個有難度的問題，你需要提前做點準備。專家建議你說一些與這份工作無關(guān)痛癢的小缺點。暢銷書作家Bernard Marr在他的LinkedIn文章中寫到：“很重要的是你要表現(xiàn)你有自我認識，你很了解自己，但是你所說的缺點應該是對勝任求職工作本身是沒有影響的?！?/p>

5)到得太早到或是遲到

終于等到了面試通知的電話，你為這重要的一天做了充分準備。但是，由于某些原因你還是遲到了。

有一句俗語是，”點滴預防勝過靈丹妙藥”，為了避免面試時遲到，你最好早點從家出來，然后做好應對各種問題的準備。

來得太早也沒必要，除了需要在人來人往的前臺沙發(fā)等上很久，你還可能還會給面試組織者造成一種心理壓力。因為很多公司的招聘標準化流程中，為了提升候選人體驗，明確規(guī)定了面試等待時長，如果超出，就是面試組織者的工作失職。

面試技巧自我介紹 篇4

1、單招面試接到面試通知后，最好在家打個自我介紹的草稿，然后試著講述幾次，感覺一下。

2、單招面試自我介紹時首先應禮貌地做一個極簡短的開場白，并向所有的面試人員示意，如果網(wǎng)店招聘面試考官正在注意別的東西，可以稍微等一下，等他們注意轉(zhuǎn)過來后才開始。

3、注意掌握時間，如果面試考官規(guī)定了時間，單招面試一定要注意時間的掌握，既不能超時太長，也不能過于簡短，以2-3分鐘為宜。

4、單招面試介紹的內(nèi)容不宜太多地停留在諸如姓名、教育背景、工作經(jīng)歷、時間等東西上，因為這些在你的簡歷表上已經(jīng)有了，單招面試應該更多的談一些跟你所申請網(wǎng)店有關(guān)的工作經(jīng)歷和所取得的成績，以證明你確實有能力勝任所申請職位。

5、單招面試在做自我介紹時，眼睛千萬不要東張西望，四處游離，顯得漫不經(jīng)心的樣子，這會給人做事隨便、注意力不集中的感覺。眼睛最好要多注視網(wǎng)店招聘面試考官，但也不能長久注視目不轉(zhuǎn)睛。再就是盡量少加一些手的輔助動作，因為這畢竟不是在做講演，保持一種得體的姿態(tài)也是很重要的`。

6、要與自己的情況基本符合，不可夸張。面試中的自我介紹不可避免地會有一些人為修飾成分，這些修飾主要是對單招面試自己優(yōu)點、個性等的總結(jié)提煉，而不是有意夸大或制造出事實上并不存在的優(yōu)點，總的來說應是與個人基本相符。相關(guān)文章：面試如高考，偏題有絕招

7、面試結(jié)束時要根據(jù)場景，根據(jù)自己的表現(xiàn)及網(wǎng)店招聘面試官當時的話語，說再見或感謝之類的話，沒有統(tǒng)一的模式。比如，在面試時由于當時的發(fā)揮較好，整個面試過程流暢，所以當網(wǎng)店招聘面試官告訴你時間到了的時候，你脫口而出說：“沒想到時間過得這么快，真想再有更多的時間和您探討這些有意義的話題，希望今后能有機會在網(wǎng)店接受您的教導。謝謝您，再見!”

在此提醒廣大單招面試，應聘前的自我介紹最好是要事先就準備好，但是自我介紹是一件口語化的事情，切不可直接把書面語言那過來用，畢竟書面語言很嚴謹拘束，并且，千萬不要讓人有背誦，朗讀的感覺，這會給網(wǎng)店招聘面試官留下一個很糟糕的印象，應當盡量放松自己，讓語氣聽起來自然，更重要的是，充滿自信，有條件的話，最好應該找一些朋友進行練習。

面試技巧自我介紹 篇5

姓名；來自的學校和地區(qū)；敬語，例如：很容易參加今天的面試。注意一定不要因為緊張而忘了這一部分；介紹自己姓名時一定要說清楚；語言簡潔。

學習情況；社會活動；個性；愛好；注意不要面面俱到，選擇自己最有亮點的一方面，具體說說，強調(diào)的是感受和思考。

為什么向往這所學校；為什么報考這個專業(yè)；未來的規(guī)劃。注意對于這類問題，一定要對報考的大學和你想報考的專業(yè)有真正的了解，否則不要信口開河。對于高校的了解不要僅限于校訓，要學會變通。

在自我介紹的唯一技巧就在于多樣準備，按照套路進行自我介紹。

建議使用自我介紹三段論，其內(nèi)容包括：

2、個人經(jīng)歷、優(yōu)勢或者生活中的思考；

3、選擇本校的原因、選擇本專業(yè)的原因等。

其中第3項中的兩點只需要選擇其中一點進行詳細介紹即可。但是并不是說另外一定內(nèi)容就不需要準備，因為面試官對于自我介紹的要求會時有變化。有時候，面試官會說：“我非常想在你們的自我介紹中聽到你們?yōu)槭裁催x擇所填報的專業(yè)?！?/p>

這時，考生需要提到與專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容。

即注重感受與思考，不要堆砌經(jīng)歷與獎項，要謙虛禮貌。沒有豐富的經(jīng)歷時，可以談談自己的思考，思考一些發(fā)生在自己身邊的事情，對待一些事物的態(tài)度，對人生的思考。

不是只知道學校的校訓就行了，學校的歷史、對社會的貢獻、教育的理念、知名校長、考生最崇拜的校友、強勢的專業(yè)等，都需要有一定的了解，事先準備。當然對于想選擇的專業(yè)，可以了解這個專業(yè)的教授，甚至去了解一下他們學術(shù)研究的方向。

把亮點放在前面，合理展開。時間的把握非常重要，在準備的時候，個人基本信息和經(jīng)歷陳述加起來用時不超過40秒，對大學的認識陳述用時30~40秒比較合適。自我介紹總的時間長度就是1分10秒左右，不能再長了。

自我介紹一定是準備過的，但是一定不要有一種背過的痕跡。說話語速不要太快，因為人緊張的時候語速很容易變快，而語速太快更容易出錯。

很多學校也許并不要求學生直接進行自我介紹，而是變相了解考生的基本情況。比如會讓考生以“為什么選擇xx大學”為主題來介紹自己。這時如果自我介紹準備的太固定就很容易不知所措。所以，自我介紹不應該是一個僵硬的整體，而應該是靈活可拆的部分組成的。

您好!我的名字是***，來自XX中學。我希望通過貴校的自主招生來實現(xiàn)我在貴校學習的夢想。

我的初中是在XX中學就讀的。學習期間，我注重德智體均衡發(fā)展，培養(yǎng)自學能力，主動參加學校舉辦的各種活動，曾獲得XX獎項或榮譽。我認為，體育鍛煉不僅能讓人有一個強健的體魄還能令人具有堅強的意志，這些都是未來學習和工作不可缺少的。

通過老師辛勤培養(yǎng)和個人的不懈努力，我順利進入XX中學繼續(xù)學習，并于XX年取得XX省高中數(shù)學競賽三等獎和XX市高中數(shù)學競賽二等獎。

我性格開朗，學習刻苦，對自然科學興趣濃厚，尤其酷愛數(shù)理。我興趣廣泛，天文地理、國內(nèi)國際形勢都會引起我極大的興趣與關(guān)注。我喜歡參加學校組織的各種活動，喜歡寫作、唱歌，做過校園聯(lián)歡晚會主持人等，這些愛好，讓我不但在學習上，而且在多方面取得進步。

希望能夠進入自己心儀的高校繼續(xù)深造，尤其是貴校。我設(shè)想進入大學后致力于前沿自然科學理論研究及實際運用，專攻機械電子工程學科，立志研制開發(fā)出更加節(jié)能環(huán)保，安全可靠，高度智能化的機電產(chǎn)品。故申請參加貴校舉辦的自主招生考試，并熱切盼望能為貴校錄取。

面試技巧自我介紹 篇6

1.電話邀約

篩選出來的簡歷，要進行電話邀約，在電話里面先做簡單的情況了解，也可以叫做簡單的電話面試，將一些基礎(chǔ)的問題搞清楚，確定求職者有意向和時間來參加面試再邀請到公司面試。

有些人不是誠心求職，還有一些是系統(tǒng)自動投遞簡歷的，還有一些是通過電話面試判斷不符合公司要求的，這些情況就不必要邀請來公司參加面試了，避免浪費雙方的時間。

2.發(fā)送面試邀請

正規(guī)的公司再進行電話邀約之后，都會給求職者發(fā)送面試邀請，面試邀請應該提前寫好，有統(tǒng)一的格式，一般情況下發(fā)送的時候只需要調(diào)整個人信息和時間即可。

3.填寫表格

求職者到達公司參加面試的時候，要先讓求職者填寫《求職申請表》，這樣做一個是為了留存相關(guān)的信息，另一個也是驗證簡歷真假的一個方法。

填寫好表格之后才能進入到下面的面試環(huán)節(jié)當中。

4.查閱證件

求職者應該隨身攜帶自己的身份證件、學歷證件、資格證書等，最好攜帶原件和復印件，在進行面試之前HR要查驗一下證件的真?zhèn)危绻麤]有問題再進入下一輪的面試，提高面試效率，減少錄用風險。

面試技巧自我介紹 篇7

面試自我介紹的技巧和范文

找工作，當然少不了面試這一關(guān)，在面試時，面試考官一般會要求應聘者先做一個自我介紹，一方面以此了解應聘者的大概情況，另一方面考察應聘者的口才、應變和心理承受、邏輯思維等能力。你是不是就曾因自我介紹出點點小問題而導致這份工作與你無緣?那么面試時自我介紹要注意什么?要怎么自我介紹?下面就來分析一下應聘者需要注意的問題和面試自我介紹內(nèi)容，以及兩篇自我介紹范文：

應聘者具體應注意以下幾點：

一、接到面試通知后，最好在家打個自我介紹的草稿，然后試著講述幾次，感覺一下。

二、自我介紹時首先應禮貌地做一個極簡短的開場白，并向所有的面試人員(如果有多個面試考官的話)示意，如果面試考官正在注意別的東西，可以稍微等一下，等他注意轉(zhuǎn)過來后才開始。

三、注意掌握時間，如果面試考官規(guī)定了時間，一定要注意時間的掌握，既不能超時太長，也不能過于簡短。

四、介紹的內(nèi)容不宜太多的停留在諸如姓名、工作經(jīng)歷、時間等東西上，因為這些在你的簡歷表上已經(jīng)有了，你應該更多的談一些跟你所應聘職位有關(guān)的工作經(jīng)歷和所取得的成績，以證明你確實有能力勝任你所應聘的工作職位。

五、在作自我簡介時，眼睛千萬不要東張西望，四處游離，顯得漫不經(jīng)心的樣子，這會給人做事隨便、注意力不集中的感覺。眼睛最好要多注視面試考官，但也不能長久注視目不轉(zhuǎn)睛。再就是盡量少加一些手的輔助動作，因為這畢竟不是在作講演，保持一種得體的姿態(tài)也是很重要的。

六、在自我介紹完后不要忘了道聲謝謝，有時往往會因此影響考官對你的印象。

當面試考官隨便地問你：“談談你自己的情況如何?”這是面試中的第一個問題。此刻，你應把在此之前所有緊張不安的情緒穩(wěn)定下來。因為這個問題，應試者已經(jīng)做了充分的準備，并且有足夠的信心和勇氣相信自己能回答好這個問題。

1、面試自我介紹的內(nèi)容

首先請報出自己的姓名和身份?？赡軕囌吲c面試考官打招呼時，已經(jīng)將此告訴了對方，而且考官們完全可以從你的報名表、簡歷等材料中了解這些情況，但仍請你主動提及。這是禮貌的需要，還可以加深考官對你的印象。

其次，你可以簡單地介紹一下你的學歷、工作經(jīng)歷等基本個人情況。請?zhí)峁┙o考官關(guān)于你個人情況的基本的、完整的信息，如：學歷、工作經(jīng)歷、家庭概況、興趣愛好、理想與報負等。這部分的陳述務必簡明扼要、抓住要點。例如介紹自己的學歷，一般只需談本?？埔陨系膶W歷。工作單位如果多，選幾個有代表性的或者你認為重要的介紹，就可以了，但這些內(nèi)容一定要和面試及應考職位有關(guān)系。請保證敘述的線索清晰，一個結(jié)構(gòu)混亂、內(nèi)容過長的開場自，會給考官們留下雜亂無章、個性不清晰的印象，并且讓考官倦怠，削弱對繼續(xù)進行的面試的興趣和注意力。

應試者還要注意這部份內(nèi)容應與個人簡歷、報名材料上的有關(guān)內(nèi)容相一致，不要有出入。在介紹這些內(nèi)容時，應避免書面語言的嚴整與拘束，而使用靈活的口頭語進行組織。這些個人基本情況的介紹沒有對或錯的問題——都屬于中性問題，但如果因此而大意就不妥了。

接下來由這部份個人基本情況，自然地過渡到一兩個自己本科或工作期間圓滿完成的事件，以這一兩個例子來形象地、明晰他說明自己的經(jīng)驗與能力，例如：在學校擔任學生干部時成功組織的活動;或者如何投入到社會實踐中，利用自己的專長為社會公眾服務;或者自己在專業(yè)上取得的重要成績以及出色的學術(shù)成就。

接下來要著重結(jié)合你的職業(yè)理想說明你應聘這一職位的原因，這一點相當重要。你可以談你對應考單位或職務的認識了解，說明你選擇這個單位或職務的強烈愿望。原先有工作單位的應試者應解釋清楚自己放棄原來的工作而做出新的職業(yè)選擇的原因。你還可以談如果你被錄取，那么你將怎樣盡職盡責地工作，并不斷根據(jù)需要完善和發(fā)展自己。當然這些都應密切聯(lián)系你的價值觀與職業(yè)觀。不過，如果你將自己描述為不食人間煙火的、不計較個人利益的“圣人”，那么考官們對你的求職動機的信任，就要大打折扣了。

這里我們介紹了一條清晰的線索，便于你組織你的自我介紹。為了保證結(jié)構(gòu)明確，有條有理，你可以多用短句子以便于口語表述，并且在段與段之間使用過渡句子，口語也要注意思路、敘述語言的流暢，盡量避免顛三倒四，同一句話反復說幾遍的“粘糊勁，同時不要用過于隨便的表述。

2、面試自我介紹的時間

一般情況下，自我介紹應該是三～五分鐘較適宜。時間分配上，可根據(jù)情況靈活掌握。一般地，第一部分可以用約二分鐘，第二部分可以用約一分鐘，第三部分用1～二分鐘。

好的時間分配能突出重點，讓人印象深刻，而這就取決于你面試準備工作做得好壞了。如果你事先分析了自我介紹的主要內(nèi)容，并分配了所需時間，抓住這三、五分鐘，你就能中肯、得體地表達出你自己。有些應試者不了解自我介紹的重要性，只是簡短地介紹一下自己的姓名、身份，其后補充一些有關(guān)自己的學歷、工作經(jīng)歷等情況，大約半分鐘左右就結(jié)束了自我介紹，然后望著考官，等待下面的提問。但也有的應試者想把面試的全部內(nèi)容都壓縮在這幾分鐘里。要知道面試考官會在下面的面試中間向你提有關(guān)問題的，你應該給自己也給他人留下這個機會。

3、面試自我介紹的重要性：通過自我介紹，主動地向面試考官推薦自己，這是面試組成結(jié)構(gòu)的重要內(nèi)容，同時也是面試測評的重要指標。

4、面試自我介紹的要點

(1)自我介紹是應以面試的測評為導向。

自我介紹也是一種說服的手段與藝術(shù)，聰明的應試者會以公務員考錄的要求與測試重點而組織自我介紹的內(nèi)容，你不僅僅要告訴考官們你是多么優(yōu)秀的人，你更要告訴考官，你如何地適合這個工作崗位。而與面試無關(guān)的內(nèi)容，既使是你引以為榮的優(yōu)點和長處，你也要忍痛舍棄，以突出重點。

(2)自我介紹要有充分的信心。

要想讓考官們欣賞你，你必須明確地告訴考官們你具有應考職位必需的能力與素質(zhì)，而只有你對此有信心并表現(xiàn)出這種信心后，你才證明了自己。

應試者在談自己的優(yōu)點的一個明智的辦法是：在談到自己的優(yōu)點時，保持低調(diào)。也就是輕描淡寫、語氣平靜，只談事實，別用自己的主觀評論。同時也要注意適可而止，重要的、關(guān)鍵的，要談，與面試無關(guān)的特長最好別談。另外，談過自己的優(yōu)點后，也要談自己的缺點，但一定要強調(diào)自己克服這些缺點的愿望和努力。

特別指出的是，不要夸大自己。一方面從應試者的綜合素養(yǎng)表現(xiàn)，考官能夠大體估計應試者的能力;另一方面，如果考官進一步追問有關(guān)問題，將令“有水份”的應試者下不了臺。

面試中應試者的自我介紹，可以讓考官觀察到簡歷等書面材料以外的內(nèi)容，如你對自己的描述與概括能力，你對自己的綜合評價以及你的精神風貌等。自信、為人等是其中的重要的潛臺詞，應試者務必注意。

5、面試自我介紹注意事項

1、前二分鐘的自我介紹是面試成敗的關(guān)鍵，時間控制十分重要。防止將自我介紹進行得時間太長，讓考官產(chǎn)生厭倦感。清華大學的考生更要有時間觀念，不要短于2分鐘，也無論如何不要超過4分鐘。

2、自我介紹不等于你所在的公司或創(chuàng)業(yè)發(fā)展的介紹。主語是“我”，要著重講自己在公司中的工作內(nèi)容、經(jīng)歷、業(yè)績等。切勿變成“公司史”的宣講和業(yè)務介紹。

3、回答問題最好直接切入要點，正面回答問題，要提高語言的“純度”凝煉、清晰為最佳。不要經(jīng)過大篇幅的背景介紹或論證再提出自己的觀點或回答問題。

4、要突出自身適合讀mba的優(yōu)勢。如果實在沒有優(yōu)勢，至少要有明確的偏好或興趣。既不要對學習管理知識的態(tài)度十分漠然或自卑，也不要表現(xiàn)成“全能”或“多面手”，無法突出重點。

5、個性突現(xiàn)或熱情的表達要在面試中保持一致，自我評價要明確和客觀，并且要言之有理，有事例等于以佐證。

6、坐姿端正，手勢大方，防止顫抖、搖晃、舔嘴唇等習慣動作。

7、眼光不要長時間偏離三位(或兩位)考官，不要上視天花板，不要盯住考官桌上的紙。

8、表情要盡量放松，最好能略帶微笑?？梢悦鎸︾R子找出自己最俱“新和力”的笑容，學會用目光或表現(xiàn)表達友善。

9、衣著、發(fā)型，甚至眼鏡可以對年齡起到補充作用，年紀偏年輕的可以略顯老成，長工齡考生盡量顯得青春一些。

10、手機，尋呼機一定要關(guān)閉。

面試自我介紹范文(一)

各位考官好，今天能夠站在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學習，我感到非常的榮幸。希望通過這次面試能夠把自己展示給大家，希望大家記住我。我叫xxx，今年xx歲。漢族，法學本科。我平時喜歡看書和上網(wǎng)瀏覽信息。我的性格比較開朗，隨和。能關(guān)系周圍的.任何事，和親人朋友能夠和睦相處，并且對生活充滿了信心。我以前在檢察院實習過，所以有一定的實踐經(jīng)驗。在外地求學的四年中，我養(yǎng)成了堅強的性格，這種性格使我克服了學習和生活中的一些困難，積極進去。成為一名法律工作者是我多年以來的強烈愿望。如果我有機會被錄用的話，我想，我一定能夠在工作中得到鍛煉并實現(xiàn)自身的價值。同時，我也認識到，人和工作的關(guān)系是建立在自我認知的基礎(chǔ)上的，我認為我有能力也有信心做好這份工作。公務員是一個神圣而高尚的職業(yè)，它追求的是公共利益的最大化，它存在的根本目的是為人民服務，為國家服務。雷鋒說過：人的生命是有限的，而為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務當中去。這也是我對公務員認知的最好詮釋。所以，這份工作能夠?qū)崿F(xiàn)我的社會理想和人生價值，希望大家能夠認可我，給我這個機會!

面試自我介紹范文(二)

各位尊敬的考官，早上好。今天能在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學習，我感到十分的高興，同時通過這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我，下面介紹一下我的基本情況。

現(xiàn)年…歲，…族，大專文化，平時我喜歡看書和上網(wǎng)流覽信息，性格活潑開朗，能關(guān)心身邊的人和事，和親人朋友融洽相處，能做到理解和原諒，我對生活充滿信心。我曾經(jīng)在…工作，在公司里先后在不同的崗位工作過，開始我從事…工作，隨后因公司需要到…，有一定的社會實踐經(jīng)驗，在工作上取得一些的成績，同時也得到公司的認可。

通過幾年的工作我學到了很多知識，同時還培養(yǎng)了我堅韌不拔的意志和頑強拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進齲加入公務員的行列是我多年以來的一個強烈愿望，同時我認識到人和工作的關(guān)系是建立在自我認知的基礎(chǔ)上，而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高，我熱愛我的工作，但每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績，我的自我認知讓我覺得公務員是一個正確的選擇，這些就堅定了我報考公務員的信心和決心。所以我參加了這次公務員考試并報考了…，如果這次能考上，我相信自己能夠在…中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機會。

公務員是一種神圣而高尚的職業(yè)，它追求的是公共利益的最大化，所以要求公務員要為人民、為國家服務，雷鋒曾這樣說過：人的生命是有限的，可為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去，這就是我對公務員認知的最好詮釋。所以，這個職位能讓我充分實現(xiàn)我的社會理想和體現(xiàn)自身的價值。俗話說：航船不能沒有方向，人生不能沒有理想，而我愿成為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的一名優(yōu)秀國家公務員，認真踐行“三個代表”，全心全意的為人民服務。

假如，我通過了面試，成為眾多教師隊伍中的成員，我將不斷努力學習，努力工作，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻自己的力量，決不辜負“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。

面試技巧自我介紹 篇8

個人自我介紹是面試實戰(zhàn)非常關(guān)鍵的一步，因為眾所周知的“前因效應”的影響，你這2-3分鐘見面前的自我介紹將在很大程度上決定你在各位考官心里的形象。這份介紹將是你所有工作成績與為人處世的總結(jié)，也是你接下來面試的基調(diào)，考官將基于你的材料與介紹進行提問。

個人單獨面試基本上都是從開場問候開始，開場問候很重要，它有可能決定整個面試的基調(diào)。開場問候是給面試考官的第一印象，從言談舉止到穿著打扮將直接影響到你被錄取的機會。進門應該面帶微笑，但不要諂媚。話不要多，稱呼一聲“老師好”就足夠，聲音要足夠洪亮，底氣要足，語速自然，總之彬彬有禮而大方得體，不要過分殷勤，也不要拘謹或過分謙讓。

接下來就是自我介紹；面試中一般都會要求考生先做簡單的自我介紹，自我介紹的時間一般為2-3分鐘左右。自我介紹是很好的表現(xiàn)機會，應把握以下幾個要點：首先，要突出個人的優(yōu)點和特長，并要有相當?shù)目尚哦?。特別是具有實際管理經(jīng)驗的要突出自己在管理方面的優(yōu)勢，最好是通過自己做過什么項目這樣的方式來驗證一下；其次，要展示個性，使個人形象鮮明，可以適當引用別人的言論，如老師、朋友等的'評論來支持自己的描述；第三，不可夸張，堅持以事實說話，少用虛詞、感嘆詞之類；最后，要符合常規(guī)，介紹的內(nèi)容和層次應合理、有序地展開。最后，要符合邏輯，介紹時應層次分明、重點突出，使自己的優(yōu)勢很自然地逐步顯露，不要一上來就急于羅列自己的優(yōu)點。

個人的幾個特點：

在個人自我介紹中有幾點值得讀者來探討體會的：

是你需要深造還是你值得名校錄??？

自我介紹必須非常簡潔地回答清楚這樣一個問題“我需要得到來名校來深造的機會，同時我也值得北大選擇我”。很多同學的介紹里都急切地表明無論從哪個方面講都到了急需充電，急需到最高學府深造，往往都忽略了前面這個問題。記得在參加265-269分段第一次面試時，王教授就曾直接問過我：“你們都需要到北大來，可是北大今年只有260個招生名額，能否談談北大為什么要選擇你，你有哪些工作業(yè)績，有哪些潛質(zhì)？”北大的招生原則就是寧缺勿濫，北大希望錄取的考生是全國最具有管理潛質(zhì)的青年。所以介紹的核心是你值得學校錄取，而不是你需要深造！

重在個人經(jīng)歷介紹還是個人品質(zhì)和能力？

在寫自我介紹前，要靜下心來想一想，自己這些年的所有發(fā)生的事情，從十年寒窗到每一年的工作經(jīng)歷，自己到底擁有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)，哪些事情反映了這些品質(zhì)；在本章第一節(jié)的自我分析一定要當作一個重要的事情去做。

自我介紹要用事實說話，切忌使用含糊的字眼，要知道主考老師都是有很強的辨別能力，比如：你的第一學位學校在很大程度上反映你學習新知識的能力，你在很短的時間內(nèi)被提拔為部門經(jīng)理在很大程度上反映你工作方面的能力。所以在寫自我介紹時候要用個人的經(jīng)歷來證明自己的品質(zhì)和能力！

露出馬腳還是流下伏筆？

作為考官都有很強的鑒別能力，對你面試中的表現(xiàn)出的不嚴密的地方，能夠很快感覺到，從而進一步提問，很多考生就亂了陣腳。漏洞更多。其實自我介紹對突出業(yè)績的介紹要精煉，要點到為止，必要的時候要為主考官設(shè)置一些案例伏筆，引起主考官對你進行提問，然后你才將早已準備的內(nèi)容娓娓道來。

自我介紹要反復模擬練習，并找不同背景的同學提出修改意見，在陳述時，不能讓人感覺在背紙稿，而應該是與朋友交流，語氣中肯又不失激情。在三月份最好是多參加一些團隊的模擬面試，或者多到網(wǎng)上投些簡歷，直接參加一些公司的面試。

對于轉(zhuǎn)行的考生更要注意一點，我們看看這個本科讀的是計算機專業(yè)，工作做的是記者，如何闡述選擇MBA的問題。

面試技巧自我介紹 篇9

尊敬的各位考官，早上好.今天很榮幸能在這里參加面試，、向各位考官請教和學習.同時通過這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我，下面介紹一下我的基本情況.

本人是XX學院的本科畢業(yè)生，平時我喜歡看新聞和上網(wǎng)流覽信息，性格活潑開朗，能關(guān)心身邊的人和事，和親人朋友融洽相處，能做到理解和原諒，我對生活充滿信心.我現(xiàn)在是一名在XXXX村任職的大學生村官，已經(jīng)任職近2年，在工作中我先后在不同的崗位工作過，開始我在村里工作，隨后因為工作出色，在做好村里本職工作的同時我被鎮(zhèn)黨委借調(diào)到鎮(zhèn)黨委辦公室接受鍛煉，通過兩年的努力工作，在工作上取得一些的成績，同時也得到縣委組織部和人事局的認可，在每年度的考核中我都取得了非常優(yōu)異的成績，得到主管部門的嘉獎.

面試技巧自我介紹 篇10

小李參加了去年某大型國企的校園招聘會，那天是在一個大體育場里進行，隊伍排到了出口處，每一位應聘者與面試官只有幾分鐘的交談時間，如何在這么短的時間里，取得面試官的好感，進入下一輪呢?小李放棄了常規(guī)的介紹，而是著重給面試官介紹自己完成的一個項目，他還引用了導師的評價作為佐證。由于運用了一點小技巧，小李順利闖過這種“海選”般的面試。

自我介紹時，要突出個人的優(yōu)點和特長，你可以使用一些小技巧，比如可以介紹自己做過什么項目來驗證具有某種能力，也可以適當引用別人的言論，如老師、朋友等的評論來支持自己的描述。但無論使用哪種小技巧，都要堅持以事實說話，少用虛詞、感嘆詞之類。自吹自擂一般是很難逃過面試官的眼睛的。至于談弱點時則要表現(xiàn)得坦然、樂觀、自信。

阿峰畢業(yè)于中部城市的某大學，帶著憧憬南下廣東。由于自己是一位?？粕?，在研究生成堆的人才市場里，阿峰的自信心有點不足，面對面試官常常表現(xiàn)出怯場的情緒，有時很緊張，談吐不自然。他也明白這種情況不利于面試，但卻找不到方法來調(diào)控自己。

人力資源專家指出，自我介紹時的談吐，應該記住“3P原則”：自信(Positive)，個性(Personal)，中肯(Pertinent)?；卮鹨林怀鰝€性，強調(diào)自己的專業(yè)與能力，語氣中肯，不要言過其實。

在自我介紹時要調(diào)適好自己的情緒，在介紹自己的基本情況時面無表情、語調(diào)生硬;在談及優(yōu)點時眉飛色舞、興奮不已;而在談論缺點時無精打采、萎靡不振，這些都是不成熟的表現(xiàn)。對于表達，建議阿峰可以找自己的朋友練習一下，也可以先對著鏡子練習幾遍，再去面試。

面試技巧自我介紹 篇11

??? 在單招面試環(huán)節(jié)中，求職者應該如何做面試自我介紹呢？對很多缺乏社交經(jīng)驗的人來說，要銘記各種各樣的面試技巧，然后期待臨場有出色發(fā)揮是比較難的，更有可能因為慌張而導致語無倫次，把單招面試弄砸。

??? 不少參加過單招面試的同學分享其成功的經(jīng)驗時都說，在參與單招面試前，先準備好一份擬好的自我介紹，背得滾瓜爛熟之后在考場中進行臨場發(fā)揮，雖然是最笨的方法，但同時也是最有效最保險的方法。不過在單招面試時，一定不要用小學生背誦課文一樣的語調(diào)，不要慌張，面帶微笑，眼神鎮(zhèn)定，最好能直視考官的眼睛，雙臂自然下垂，顯得自然一點就可以了。如果害怕與老師直視，有個好辦法是，盯著他的眉心或者鼻梁看，這樣別人看起來就跟盯著自己的.眼睛一個效果。

??? 此外，單招面試自我介紹不宜太長，3-5分鐘就差不多了?？脊僦幌敫鶕?jù)你的自我介紹對你本人的基本情況有初步了解，并且考察你的心里素質(zhì)，所以切忌在自我介紹中高談闊論個人的人生理想、業(yè)余樂趣等內(nèi)容，而要簡短精辟，最好可以聯(lián)系自身情況，說出一些獨特的東西來。

??? 更多相關(guān)的面試自我介紹推薦：

???面試時自我介紹三大禁忌

??? 面試自我介紹的方式

??? 面試自我介紹怎么說

面試技巧自我介紹 篇12

我是誰

自我介紹的第一步是要讓面試官知道你是誰。在這一步，你主要介紹自己的個人履歷和專業(yè)特長，包括姓名、年齡、籍貫等個人基本信息;教育背景以及與應聘職位密切相關(guān)的特長等。生動、形象、個性化地介紹自己的姓名，不僅能夠引起面試官的注意，而且可以使面試的氛圍變得輕松。個性化地介紹姓名有多種方式，你可以從名字的音、義、形或者從名字的來歷進行演繹。

例如：從名字的音：我叫邵飛，諧音少非，希望生活能少一點是是非非。從名字的義：我叫俞非魚。古語有言：子非魚安知魚之樂。父母親希望我過得像魚兒一般自在逍遙。從名字的形：我叫陳赟。我的父親叫陳斌，斌的寶貝就是赟。從名字的來歷：我叫趙丹，趙本山的趙，宋丹丹的丹。父母希望我能夠像他們一樣幽默地對待生活。

我做過什么

做過什么，代表著你的經(jīng)驗和經(jīng)歷。在這個部分，你主要介紹與應聘職位密切相關(guān)的實踐經(jīng)歷，包括校內(nèi)活動經(jīng)歷、相關(guān)的兼職和實習經(jīng)歷、社會實踐等。你要說清楚確切的時間、地點、擔任的職務、工作內(nèi)容等，這樣讓面試官覺得真實、可信。特別需要注意的是，你的經(jīng)歷可能很多，你不可能面面俱到，那些與應聘職位無關(guān)的內(nèi)容，即使你引以為榮也要忍痛舍棄。

我做成過什么

做成過什么，代表著你的能力和水平。在這部分，你主要介紹與應聘職位所需能力相關(guān)的個人業(yè)績，包括校內(nèi)活動成果和校外實踐成果。介紹個人業(yè)績，就是擺成績，把自己在不同階段做成的有代表性的事情介紹清楚。

你在介紹個人業(yè)績時，需要注意以下方面——

(1)業(yè)績要與應聘職位需要的能力緊密相關(guān)。如果你應聘文員，就不需要介紹銷售業(yè)績;

(2)介紹“你自己”的業(yè)績，而不是團隊業(yè)績，因為用人單位要招聘的是“你”，而不是“你們”;

(3)業(yè)績要有量化的數(shù)字，要有具體的證據(jù)。不要用籠統(tǒng)的“很好”、“很多”;也不要用“大概”、“約”、“基本”等概數(shù)，而要用確切的數(shù)字，例如：我一周內(nèi)賣出了34箱方便面;

(4)介紹的內(nèi)容應當有所側(cè)重，不要說流水賬，要著重介紹那些能體現(xiàn)自己能力的重點;

(5)介紹業(yè)績?nèi)〉玫木唧w過程時，要巧妙地埋伏筆。例如：在介紹校外實踐成果時，你可以這樣描述：“在工作中遇到了很多的問題，不過我還是成功地克服并達成了業(yè)務目標?！币龑嬖嚬偬釂枴坝龅搅四男﹩栴}”，然后你就可以進一步闡述細節(jié)內(nèi)容，體現(xiàn)出自己處理問題的能力。

我想做什么

想做什么，代表著你的職業(yè)理想。在這個部分，你應該介紹自己對應聘職位、行業(yè)的看法和理想，包括你的職業(yè)生涯規(guī)劃、對工作的興趣與熱情、未來的工作藍圖、對行業(yè)發(fā)展趨勢的看法等。在介紹時，你還要針對應聘職位合理編排每部分的內(nèi)容。與應聘職位關(guān)系越密切的`內(nèi)容，介紹的次序越靠前，介紹得越詳細。

你在自我介紹時，還應該避開介紹內(nèi)容的禁忌——忌諱主動介紹個人愛好。忌諱使用過多的“我”字眼。忌諱頭重腳輕。忌諱介紹背景而不介紹自己。忌諱夸口。忌諱說謊。忌諱過于簡單，沒有內(nèi)容。

面試的自我介紹范文

尊敬的各位考官、各位評委老師： 通過考試，今天，我以本崗位筆試第一的成績進入了面試。對我來說，這次機會顯得尤為珍貴。

我叫***，今年27歲。1997年7月我從**師范學校藝師美術(shù)專業(yè)計劃內(nèi)自費畢業(yè)。由于從97年起國家不再對自費生包分配，使我與“太陽底下最光輝的職業(yè)”失之交臂。幸好，當時河西馬廠完小師資不足，經(jīng)人介紹，我在該完小擔任了一年的臨時代課教師?；叵肫鹉嵌螘r光真是既甜蜜又美好，雖然代課工資很低，但聽著同學們圍在身旁“老師”、“老師”的叫個不停，看著那一雙雙充滿信任的眼睛，那一張張稚氣的小臉，生活中的所有不快都頓時煙消云散了。我原想，即使不能轉(zhuǎn)正，只要學校需要，就是當一輩子代課教師我也心甘情愿。不料，1998年起國家開始清退臨時工和代課教師，接到了學校的口頭通知后，我懷著戀戀不舍的心情，悄悄地離開了學校。

今天，我想通過此次考試重新走上講壇的愿望是那樣迫切！我家共有三姊妹，兩個姐姐在外打工，為了照顧已上了年紀的父母，我一直留在他們身邊。我曾開過鋪子，先是經(jīng)營工藝品，后又經(jīng)營服裝。但不論生意做得如何得心應手，當一名光榮的人民教師始終是我心向往之并愿傾盡畢生心血去追求的事業(yè)。我曾多次參加考試，但都由于各種原因而未能實現(xiàn)夢想，但我暗下決心，只要有機會，我就一直考下去，直到理想實現(xiàn)為止。

如今的我，歷經(jīng)生活的考驗，比起我的競爭對手在年齡上我已不再有優(yōu)勢，但是我比他們更多了一份對孩子的愛心、耐心和責任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講?！皩W高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學習的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養(yǎng)。

假如，我通過了面試，成為眾多教師隊伍中的成員，我將不斷努力學習，努力工作，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻自己的力量，決不辜負“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。

面試技巧自我介紹8篇

您可以在以下資料中找到與您需要相關(guān)的資料《面試技巧自我介紹》。?在見到陌生人的時候我總是局促不安，?自我介紹可以幫助你提高公共演講能力。我們有必要對自己進行適當?shù)慕榻B。僅供你在工作和學習中參考！

面試技巧自我介紹【篇1】

技巧一：詳略得當

一分鐘自我介紹在時間的分配上，可選擇個人基本情況、工作經(jīng)歷及對本職位的理想看法，這三個方面進行表述，一分鐘自我介紹范文有所側(cè)重，突出一點，不及其余。

技巧二：切勿采用背誦口吻

人力資源專家指出，應聘面試自我介紹可以事前準備，也可以事前找些朋友做練習，但自我介紹應避免書面語言的嚴整與拘束，而應使用靈活的口頭語進行組織。切忌以背誦自我介紹范文，如果那樣的話，對面試官來說，將是無法忍受的。自我介紹還要注意聲線，盡量讓聲調(diào)聽來流暢自然，充滿自信。

面試技巧自我介紹【篇2】

技巧1：內(nèi)容：正確真實

正確、真實是作答自我認知題目的核心?？忌欢ㄒ盐涨‘?shù)姆执?，不但非常誠懇地說出自身的優(yōu)勢，同時也要非?？陀^地說出自身存在的不足，正確處理好優(yōu)點和缺點之間的比例關(guān)系，向考官展示一個真實的自我。

技巧2：順序：巧妙自然

自我介紹時還要注意介紹的順序，一定要時刻以公務員考錄的要求與測試重點來組織自我介紹的內(nèi)容；為使答題更有層次，在優(yōu)點和缺點銜接部分要可加適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞或者過渡性的句子。

技巧3：語言：精煉流暢

精煉就是要求考生答題時要做到“三個少說”——暴露自己不足的話少說；與題目聯(lián)系不緊密的話少說；不規(guī)范的話少說；

流暢就是要做到說話流暢，要做到“四忌”——忌夾冗字、廢話、口頭禪；忌停頓太久；忌嗦重復；忌一口氣說到底；

技巧4：態(tài)度：自信大方

自信不僅是面試的要求，更是作為一名公務員應該體現(xiàn)出來的一種氣質(zhì)、一種高品位。在面試時，大方地進門、彬彬有禮地問候、穩(wěn)重地就坐、落落大方地回答考官的提問、真誠地與考官交流……順利做好一切流程，自信、嚴謹?shù)男膽B(tài)體現(xiàn)在考生的舉手投足之間。

面試技巧自我介紹【篇3】

面試自我介紹技巧一：自我介紹不超2分鐘

“請你自我介紹一下”這道題90%以上的用人單位都會問，面試者事先最好以文字的形式寫好背熟。其實面試者的基本情況用人單位已掌握，考這道題的目的是考核面試者的語言表達能力、邏輯能力、以及誠信度。所以，面試者在自我介紹的內(nèi)容要與個人簡歷相一致，表述方式上盡量采用口語化，注意內(nèi)容簡潔，切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容，條理要清晰，層次要分明。自我介紹不能超過2分鐘，最好把握在1分鐘左右。

面試自我介紹技巧二：強調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍

“談談你的家庭情況”此類問題70%的用人單位都會涉及，面試者應簡單地介紹家人，一般只需介紹父母，如果親屬和應聘的行業(yè)有關(guān)系的也可介紹?；卮饡r注意強調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍，父母對自己教育方面的重視，各位家庭成員的良好狀況，以及家庭成員對自己工作的支持和自己對家庭的責任感。

面試自我介紹技巧三：用樂群性愛好點綴形象

“談談你的業(yè)余愛好”是合資企業(yè)、民企樂于問這道題，因為企業(yè)主要想通過此題了解面試者的性格是否開朗，是否具有團隊精神。所以面試者千萬不要說自己沒有業(yè)余愛好，也不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。談愛好時最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)等一個人做的事，這樣可能會令面試官懷疑應聘者性格孤僻，最好能有一些如籃球、羽毛球等，在戶外和大家一起做的業(yè)余愛好來“點綴”自己的形象，突出面視者的樂群性和協(xié)作能力。

面試自我介紹技巧四：座右銘與應聘行業(yè)相關(guān)

通過提問座右銘用人單位就可以判斷面試者是否具有發(fā)展前途。面試者不要說那些易引起不好聯(lián)想的座右銘，也不應說那些太抽象的座右銘，更不宜說太長的座右銘。座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)，或者和本專業(yè)、本行業(yè)相關(guān)的一句話，比如“只為成功找方法，不為失敗找借口”。

面試自我介紹技巧五：不忘本令考官難忘

“你最崇拜誰?”是近兩年用人單位愛考的一道題。面試者回答時，不宜說自己誰都不崇拜，或者說崇拜自己，也最好不要說崇拜一個虛幻的、或者不知名的人，更不能崇拜一個明顯具有負面形象的人。面試者所崇拜的人最好與自己所應聘的工作能“搭”上關(guān)系，說明自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。

面試自我介紹技巧六：說與工作“無關(guān)緊要”的缺點

當考官問到你的缺點時，面試者不能說自己沒缺點，也不能把那些明顯的優(yōu)點說成缺點，但更不能挑嚴重影響所應聘工作的缺點，或者說令人不放心、不舒服的缺點。可以說出一些對于所應聘工作“無關(guān)緊要”的缺點，甚至是一些表面上看是缺點，從工作的角度看卻是優(yōu)點的缺點。

面試自我介紹技巧七：盡量回避待遇問題

考官問到“你為什么選擇我們公司?”時就試圖從此題中了解面試者求職的動機、愿望以及對此項工作的態(tài)度，面試者最好不要說太多待遇好等，可以說“我十分看好貴公司所在的行業(yè)，我認為貴公司十分重視人才，而且這項工作很適合我，相信自己一定能做好。”

面試自我介紹技巧八：遇到提問陷阱采用迂回戰(zhàn)術(shù)

“如果我錄用你，你將怎樣開展工作”這是一道陷阱題，如果應聘者對于應聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法，以免引起不良的效果。面試者可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術(shù)來回答，如“首先聽取領(lǐng)導的指示和要求，然后就有關(guān)情況進行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計劃并報領(lǐng)導批準，最后根據(jù)計劃開展工作。”

面試自我介紹技巧九：回避回答對上級具體的希望

“你希望與什么樣的上級共事?”通過面試者對上級的“希望”可以判斷出面試者對自我要求的意識，這既是一個陷阱，又是一次機會。面試者要好好把握此機會，最好回避對上級具體的希望，多談對自己的要求，如“做為剛步入社會新人，我應該多要求自己盡快熟悉環(huán)境、適應環(huán)境，而不應該對環(huán)境提出什么要求，只要能發(fā)揮我的專長就可以了?！?/p>

面試自我介紹技巧十：盡量體現(xiàn)機智、果敢和敬業(yè)

“你是應屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗，如何能勝任這項工作?”此題的回答應體現(xiàn)出面試者的誠懇、機智、果敢及敬業(yè)。如“作為應屆畢業(yè)生，在工作經(jīng)驗方面的確會有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機會在這個行業(yè)里做兼職。我也發(fā)現(xiàn)，實際工作遠比書本知識豐富、復雜。但我有較強的責任心、適應能力和學習能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項工作，從中獲取的經(jīng)驗也令我受益匪淺。請貴公司放心，學校所學及兼職的工作經(jīng)驗使我一定能勝任這個職位?！?/p>

面試技巧自我介紹【篇4】

在面試時，我們經(jīng)常會被要求自我介紹，這也是面試官了解，認識自己的大好機會，你知道求職面試自我介紹技巧有哪些嗎？

紹的內(nèi)容包括，自己的姓名和身份，介紹一下你的學歷、工作經(jīng)歷等基本個人情況。

首先應該報出自己的姓名和身份，這既是出于禮貌，也是為了加深面試官對自己的印象影響。

然后條理清晰并且簡短的介紹自的學歷，以及工作經(jīng)歷情況。一定要條理清晰。面試前可以先想好怎么講。

說出自己想面試的職業(yè)，也可以說一下對該職業(yè)的認識理解，并且說自己做該職業(yè)的優(yōu)勢。表達自己對該職業(yè)的強烈愿望。

整個自我介紹時間最好控制在3到5分鐘。

自我介紹時一定要有充分的信心，控制好語速和語氣。

所以恰到好處的自我介紹，可以大大提高面試的好感，小編輯分享給您的幾點要領(lǐng)您學會了嗎？

提前準備

求職面試，務必要提前做好自我介紹的底稿，結(jié)合具體面試單位的情況，反復斟酌，要至少做到背熟，屆時可以不慌不忙、有理有據(jù)的細細道來。

緊扣簡歷

能夠到達面試環(huán)節(jié)，想來你的簡歷應該算是出眾，在自我介紹中，要適時的點出相關(guān)的簡歷中的亮點，莫要說的內(nèi)容和簡歷都有不符，那鬧了這種笑話也只能獨吞苦果了。

口語化表達

要認清對面坐著的是你的面試官，即所謂的自然人，不是電腦的方程式指令，面試環(huán)節(jié)是用語言和智慧征服你的面試官的過程，所以在準備的環(huán)節(jié)中就要準備好合理的口語化表達。

條理清晰有層次

關(guān)于自我介紹的'內(nèi)容，一定要條理清晰，讓面試官聽完后能在心中羅列并作出自己的分析，在滿足條理清楚的基礎(chǔ)上，注意層次的開展，一步步的壓倒你面前的面試官；沒有一個面試官會喜歡一個連自我介紹都說不清楚的面試者吧！

主題清晰不廢話

自我介紹的時間本來就不多，而且還要把握好，所以就務必要緊扣主題，不說廢話，背景結(jié)束后就是你想獲得這份工作，你為什么要獲得這份工作，你憑什么可以獲得這份工作，這些才是重點。

陽光和自信

語言是有吸引力的，但每個人都有不同，短時間內(nèi)提高不易，但沒有人不喜歡陽光和自信的你，在自我介紹中，要多呈現(xiàn)出積極的、向上的、正能量的一面；當然，一定的個性對面試人員的吸引力也很重要，有些人的自我介紹天生具備讓你神游物外的能力。

自我介紹時的細節(jié)和禮貌

自我介紹的時候，表達很關(guān)鍵，但同樣很多細節(jié)也是HR們關(guān)心的，根據(jù)崗位的不同，也會有不同的界定，有些人不知是因為緊張還是不在乎，眼神游離，顯得漫不經(jīng)心；而有的則語言飄忽，給人感覺就不自信；有的正自我介紹呢，手機響了；當然，都是依托崗位，所以對自己要有更好的定位，找到合適自己的表達方式。

另外，HR的面試工作在別人看來是高大上的樣子，可實際也很辛苦，工作就是工作，交流過程中的眼神交流，自我介紹結(jié)束后的一聲感謝，都可以加強HR工作者對你的好感，而這很明顯十分有助于求職。

面試技巧自我介紹【篇5】

有簡歷為何要介紹

要回答這個問題，首先搞清楚為什么面試官要請你做自我介紹?面試官通過自我介紹想考察被面試者什么?只有了解面試官的目的，被面試者才能做好自我介紹。

面試官通過被面試者自我介紹要考察以下五方面內(nèi)容：

第一，考察自我介紹內(nèi)容和遞交簡歷內(nèi)容是否相沖突?如果簡歷是真實的，口述自我介紹就不會有明顯出入。如果簡歷有假，自我介紹階段一般就會漏馬腳。如被面試者反問：“我的經(jīng)歷在簡歷里都寫了”，面試官會認為這人得瑟，印象分一下子降為負數(shù)。

第二，考察被面試者基本的邏輯思維能力、語言表達能力，總結(jié)提煉概括能力。

第三，考察被面試者是否聚焦，是否簡練和精干，現(xiàn)場的感知能力與把控能力。

第四，考察被面試者初步的自我認知能力和價值取向。因為被面試者要敘述職業(yè)切換關(guān)鍵節(jié)點處的原因，尤其要考察最近職業(yè)變動的原因。

第五，考察被面試者是否聽明白了面試官的話以及時間的掌控能力。有時面試官給出的問題是“請您用3到5分鐘做一自我介紹”，被面試者有時一介紹就超過10分鐘，甚至20分鐘，逼得面試官不得不多次提醒引導。

所以說，自我介紹是被面試者在紙面之外最能夠呈現(xiàn)能力的一個地方。一般情況下，也是被面試者在整個面試過程中惟一一次主動展示自我的機會。如果還有一次，那就是面試官最后一個問題：“您還有什么問我的?”但這個問題通常只是面試官認為被面試者基本靠譜了，才會留下這個問題。

自我介紹和簡歷區(qū)別

面試和簡歷還有兩個重要區(qū)別：

第一，面試是一個雙向互動的過程，簡歷是單方向呈現(xiàn)。有些人可能工作經(jīng)驗很豐富，專業(yè)能力很突出，但是面試的經(jīng)驗不足，所以面對面試官敘述吞吞吐吐，抓不住要點。

第二，簡歷介紹應是倒敘為好，但面試正相反。當你面向面試官時，應按照時間的順序從前往后講，先講你上大學的教育經(jīng)歷，之后從你參加工作，一直講到現(xiàn)在，因為面試官要聽到你整個成長的經(jīng)歷。否則，面試官會有一種很錯亂的感覺。

自我介紹要領(lǐng)

時間把控：

首先把握住時間。面試時自我介紹一般在3～5分鐘結(jié)束，最多不超過10分鐘。另外，時間分配上也要把握好。假若5分鐘做自我介紹，1分鐘要做完自然情況介紹，包括教育經(jīng)歷;最近三到五年工作介紹要占到3分鐘;其余的經(jīng)歷用1分鐘。如果最近兩年沒做什么事，可以把自認為自己最有價值的一段經(jīng)歷介紹兩分鐘。

內(nèi)容把控：

1.做過什么。介紹個人履歷。把自己曾經(jīng)做過的事情說清楚，對應時間節(jié)點的工作單位、工作地點、工作崗位、擔任職務、工作內(nèi)容等，尤其是對最近幾年做過的事情要重點來說。較早之前的工作經(jīng)驗，或者學習的經(jīng)驗可以一帶而過，要把握“重點突出”的原則。

2.做成過什么。介紹個人業(yè)績。把自己在不同階段做成的有代表性的事情介紹清楚，注意兩點：一是與應聘崗位需要的能力相關(guān)的業(yè)績多介紹，不相關(guān)的一筆帶過或不介紹，因為面試官關(guān)注的是對用人單位有用的業(yè)績;二要注意介紹你個人的業(yè)績而不是團隊業(yè)績，要把自己最精彩的一兩段業(yè)績加以重點呈現(xiàn)，因為用人單位要招聘的是你，而不是你過去的團隊。否則，不僅無益而且只是成本，因為必然擠占其他重要的展示自己與互相交流的時間。

3特長是什么。注意介紹自己最擅長的一定要與應聘的崗位密切相關(guān)，主要是圍繞專業(yè)特長來介紹。除專業(yè)特長以外的特長，如果特別突出可以介紹，但要點到為止。

清晰的職業(yè)邏輯關(guān)系：

自我介紹要有清晰的職業(yè)發(fā)展邏輯關(guān)系。職業(yè)有三期：學習期、成長期、成熟期。職場學習期和成長期，簡單介紹，但不能省略，因為學習期標志著你做事的方法，成長期代表著專業(yè)提升和管理提升的方式。重點講成熟期，成熟期能否做成事情，做成了什么事情，在什么環(huán)境下做成的，都代表著一個職場人的智慧和職業(yè)成熟度。而這三期的職業(yè)轉(zhuǎn)換要有明確的邏輯關(guān)系。

圍繞崗位勝任能力介紹：

自我介紹要圍繞崗位勝任力模型展開。80%要圍繞與應聘崗位所需要的專業(yè)勝任能力模型展開;20%圍繞與應聘崗位所需的行為風格模型來介紹。面試官只關(guān)注你與崗位匹配度有關(guān)的事情，尤其是你最近三到五年。早期干的事情若與崗位匹配度相關(guān)，即在同一專業(yè)領(lǐng)域里干，也可以介紹。如果五年前干的另外一件事與崗位專業(yè)度無關(guān)，不要介紹，最多是簡單描述一下當時專業(yè)轉(zhuǎn)換的背景和動機即可。在中國目前這種迅速變化的市場環(huán)境條件下，三年就是一突變，你介紹最近三到五年干的事情及所在單位的文化氛圍，才與你應聘崗位有比較大的相關(guān)性。

自我介紹哪些禁忌

1.忌諱主動介紹個人愛好。面試時不要介紹個人愛好，除非面試官主動問。有被面試者雖然工作多年了，往往在做自我介紹時，仍興致盎然地介紹個人愛好，如：登山、打球、聽音樂等等，不僅白白浪費時間，還讓面試官感覺你成熟度不夠。注意，個人愛好不等于個人特長。

2.忌諱頭重腳輕。上來把自己剛參加工作那一段經(jīng)歷講得非常詳細，講得眉飛色舞，以至于忽略了時間，忽然發(fā)現(xiàn)時間很緊了，只好把近年的事情一代而過，結(jié)果面試官對你的把握還停留在你剛參加工作那一段經(jīng)歷里，對你的能力會產(chǎn)生錯誤的判斷，同時會認為你時間概念不強。曾有一位被面試者，我連續(xù)提醒和引導，1小時還沒有做完自我介紹。還有一位老總都工作20年了，自我介紹了30分鐘，還沒有走出大學畢業(yè)后前兩年在西北沙漠里奔波。

3.忌諱過于簡單，沒有內(nèi)容。這倒很爽快，結(jié)果1分鐘把工作的經(jīng)歷全部說完，沒有下文了，只介紹干了什么，沒介紹干成了什么和自己的專業(yè)特長，全等著面試官發(fā)問。而面試官除了你簡單的經(jīng)歷什么也沒聽著，不知該從何問起。這就等于你放棄了一次主動展示自己的機會，等面試官發(fā)問你就得被動應付。面試官也會認為你過于輕率，或溝通表達能力不強。

4.忌諱介紹背景而不介紹自己。把自己企業(yè)介紹了很多，對自己的介紹很少。甚至有的已經(jīng)是國內(nèi)知名品牌和國際知名品牌企業(yè)，還把企業(yè)的發(fā)展歷程興致勃勃地介紹了10分鐘。這樣面試官會認為你智商有問題，或不知道自己干什么來的。

5.忌諱把崗位職責當個人業(yè)績來呈現(xiàn)。比如是市場部總監(jiān)，結(jié)果你把整個市場部的職責逐條介紹了一遍，占了很多時間。你應該介紹自己在擔任市場部總監(jiān)這段時間內(nèi)，自己所做出的個人努力，采取的工作方法，動用了什么資源，最終取得的實實在在的業(yè)績。出現(xiàn)這種情況，往往是面試經(jīng)驗不豐富造成的，通過專業(yè)的獵頭顧問，會幫助你避免這種低級錯誤。

6.忌諱說滿和說謊。在做自我介紹時，全部事實不一定都說盡，但說出來的一定是事實，一定不要說謊，不要把自己吹噓得天花亂墜，無所不能。說得太完美了，面試官也不會相信，輕則會認為你自我認知能力不夠，重則會認為你職業(yè)操守有問題。坦然面對我們過往工作經(jīng)歷中的一些曲折，也是一種職業(yè)品質(zhì)和瀟灑。

7.忌諱言談舉止非職業(yè)化。人在職場就要職業(yè)化。言談舉止不要太隨意，不要用很世俗、江湖、隨意的語言來介紹自己，應該用近乎書面的語言來表達。舉止端莊即可，不要搖頭晃腦、表情過于豐富， 眼光盡量直視面試官。

面試技巧自我介紹【篇6】

面試技巧在網(wǎng)上一搜大同小異，千千萬萬個面試技巧，面試技巧的目的是教你適當?shù)卣故咀约旱牟湃A及職業(yè)技能，請看看面試技巧之面試開頭一分鐘最重要。

走進面試考場，你應盡量放松自己，表情自然，面帶微笑，給人以真誠、親切的印象。通常情況下，主考官都會以一句充滿感情色彩的客氣話，把你引入試題。如“歡迎你應聘我們某某公司，我們期盼你考出好成績！”這里，你可以微笑著點頭致意，也可以說聲“謝謝”。

在主考官沒有請你就座之前，你不要急于坐下。主考官說過“請坐”之后，你再坐下，挺直身子，目光注視著考官。主考官會很快切入正題：“請你簡單談談自己的經(jīng)歷和特長”。

這是每個應聘者都應精心準備的內(nèi)容。開頭開得好不好，主要看你 怎樣回答面試問題?，F(xiàn)實招聘面試中，不少求職者回答這一問題時，顯得瑣碎、啰嗦、沒有條理。有的從上小學談起，初中、高中、進廠、干什么工作、表現(xiàn)怎樣等等，過于詳盡；有的甚至什么時候結(jié)婚、什么時候生孩子等家庭情況也詳細介紹，不僅占用過多時間，而且讓人乏味。

那么，應該怎樣自我介紹呢？

從上例中可以看出，介紹自己簡歷時可以從參加工作時講起，不要拉得太遠；經(jīng)歷中重點介紹自己從事什么工種，有何特長，凡與此無關(guān)的都可省略；能夠顯示自己優(yōu)勢的，可以講詳細些，而且與招聘內(nèi)容聯(lián)系起來。例如，三次參加技術(shù)比武獲獎，兩次參加技術(shù)培訓，都顯示了應聘者的技術(shù)水準，可以說正投招聘者所好。所以，立刻引起主考官的興趣。當然，介紹自己的經(jīng)歷中的成績時，要注意口氣，既巧妙地表露出來，又不顯示出自我吹噓的痕跡，給人以自信、謙遜、不卑不亢的印象。在應聘前的準備過程中，要注意把握好分寸。

面試技巧自我介紹【篇7】

①姓名，求職面試自我介紹有何技巧。應當一口報出，不可有姓無名，或有名無姓。

②單位。單位及部門，如可能最全部報出，具體工作部門有時可以暫不報出。

③職務。擔負的職務或從事的具體工作，有職務最報出職務，職務較低或者無職務，則可報出目前所從事的具體工作。

舉(3)面試自我介紹應大體包括本人的姓名、工作、籍貫、學歷、興趣以及與交往對象的某些熟人的關(guān)系等。如：“我的名字叫xx，是xx公司副總裁。10年前，我和您先生是大學同學?！?/p>

2掌握面試自我介紹的分寸想要自我介紹恰到處、不失分寸，就必須高度重視下述幾個方面的問題：

(1)控制時間

①進行自我介紹一定要力求簡潔，盡可能地節(jié)省時間，自我介紹《求職面試自我介紹有何技巧》。通常以半分鐘左右為佳，如無特殊情況最不要長于1分鐘。為了提高效率，在作自我介紹的同時，可利用名片、介紹信等資料加以輔助。

②自我介紹應在適當?shù)臅r間進行。進行自我介紹，最選擇在對方有興趣、有空閑、情緒、干擾少、有要求之時。如果對方興趣不高、工作很忙、干擾較大、心情不、沒有要求、休息用餐或正忙于其他交際之時，則不太適合進行自我介紹

(2)講究態(tài)度

①態(tài)度要保持自然、友善、親切、隨和，整體上講求落落大方，笑容可掬。

②充滿信心和勇氣。忌諱妄自菲薄、心懷怯藐。要敢于正視對方的雙眼，顯得胸有成竹，從容不迫。

③語氣自然，語速正常，語音消晰。生硬冷漠的語氣、過快過慢的語速，或者含糊不清的語音，都會嚴重影響自我介紹者的形象。

(3)追求真實。

進行自我介紹時所表述的各項內(nèi)容，一定要實事求是，真實可信。過分謙虛，一味貶低自己去討別人，或者自吹自擂，夸大其詞，都是不足取的?？偟恼f來，面試自我介紹技巧十分重要，良的表達，不僅可以展現(xiàn)自己，而且可以大大提高用人單位的感。這樣對你的職業(yè)生涯路大有益處。叫xx，是xx廣告公司的公關(guān)部經(jīng)理。”

面試技巧自我介紹【篇8】

1．詳細了解自我介紹的分類

簡單來講自我介紹根據(jù)介紹人的不同，可以分為主動型自我介紹和被動型自我介紹兩種類型。

（1）在社交活動中，在欲結(jié)識某個人或某些人卻無人引見的情況下，即可自己充當自己的介紹人，將自己介紹給對方。這種自我介紹叫做主動型的自我介紹。

（2）求職面試自我介紹，將自己的某些方面的具體情況進行一番自我介紹。這種自我介紹則叫做被動型的自我介紹。

2．掌握面試自我介紹的分寸想要求職自我介紹恰到好處、不失分寸，就必須高度重視下述幾個方面的問題：

（1）控制時間

①進行自我介紹一定要力求簡潔，盡可能地節(jié)省時間。通常以半分鐘左右為佳，如無特殊情況不要長于1分鐘。為了提高效率，在作自我介紹的同時，可利用名片、介紹信等資料加以輔助。

②自我介紹應在適當?shù)臅r間進行。進行自我介紹，選擇在對方有興趣、有空閑、情緒好、干擾少、有要求之時。如果對方興趣不高、工作很忙、干擾較大、心情不好、沒有要求、休息用餐或正忙于其他交際之時，則不太適合進行自我介紹

（2）講究態(tài)度

①態(tài)度要保持自然、友善、親切、隨和，整體上講求落落大方，笑容可掬。

②充滿信心和勇氣。忌諱妄自菲薄、心懷怯藐。要敢于正視對方的雙眼，顯得胸有成竹，從容不迫。

③語氣自然，語速正常，語音消晰。生硬冷漠的語氣、過快過慢的語速，或者含糊不清的語音，都會嚴重影響自我介紹者的形象。

（3）追求真實。進行自我介紹時所表述的各項內(nèi)容，一定要實事求是，真實可信。過分謙虛，一味貶低自己去討好別人，或者自吹自擂，夸大其詞，都是不足取的。

3．在進行自我介紹之前，一份詳細的個人簡歷必不可少。且要掌握面試自我介紹基本內(nèi)容，包括本人姓名、供職的單位及部門、擔負的職務或從事的具體工作等三項，又叫工作式自我介紹內(nèi)容的三要素，通常缺一不可。

①姓名。應當一口報出，不可有姓無名，或有名無姓。

②單位。單位及部門，如可能全部報出，具體工作部門有時可以暫不報出。

③職務。擔負的職務或從事的具體工作，有職務報出職務，職務較低或者無職務，則可報出目前所從事的具體工作。

（3）面試自我介紹應大體包括本人的姓名、工作、籍貫、學歷、興趣以及與交往對象的某些熟人的關(guān)系等。

弧面積課件范例

想要了解“弧面積課件”相關(guān)信息嗎？請看以下精心準備的資料。分享是一種美德，如果您覺得這篇文章有用，請分享給身邊的朋友吧。教案課件在老師上課中扮演著非常重要的角色，因此需要老師精心設(shè)計好教案課件。制定教案是教育教學實踐中的必要要求。

弧面積課件【篇1】

教學內(nèi)容：

義務教育課程標準實驗教科書第70-74頁。

教學目標：

1、理解面積的含義。

2、使學生通過觀察、重疊、數(shù)格子比較面積的大小。

3、認識面積單位平方厘米、平方分米、平方米，并正確建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的面積單位概念。

教學重點:

幫助學生理解面積的含義,初步建立面積單位的表象.

教學難點:

建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的面積單位概念。

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣引新。

小紅和小麗在一次旅游中照了很多漂亮的相片,她們?nèi)サ讲ＡУ晗虢o自已心愛的相框加上玻璃,以便保存.課件展示兩塊面積相等,但是形狀不同的玻璃,店長安裝好了,卻讓她們付同樣多的錢,可小紅和小麗認為:兩塊大小不一樣的玻璃收同樣多的錢不合理,你想知道為什么嗎?

一、探索面積的含義。

1、認識物體的面積：

師：同學們我們觀察物體的時候，你首先會看到它的什么呢？

生：回答。

讓學生動手摸一摸數(shù)學書的表面、課桌的表面、練習本的表面。

問：你知道這些物體的表面就是它們的什么嗎？

生：回答。

板書：物體的表面。

問：你發(fā)現(xiàn)這些物本的表面有什么不同嗎？

生：回答。

2、認識封閉圖形的面積：

出示：

問：你知道它們的面積在那里嗎？（課件展示）

面積周長呢？（課件展示）并比較大小。

師：像這樣封閉圖形的大小就是它們的面積。

師生一齊歸納面積的含義。

板書：物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。

二、比較面積的大小。

問：1、學生摸一摸數(shù)學書和課桌的表面，并比較它們的大小。

2、讓學生比較電視和黑板的頻幕哪個大？

生：回答。

師：像這樣用眼睛觀察就能比較面積的大小的，我們叫什么方法呢？師生歸納。

板書：觀察法。

第一關(guān)：出示兩個大小不同的圖形，讓學生比較它們的大小。

師生歸納重疊法。

板書：重疊法。

第二關(guān)：

師生歸納數(shù)格子法。

板書：數(shù)格子法。

師生一齊歸納比較面積大小的.三種方法:觀察法、重疊法、數(shù)格子法。

認識常用的面積單位。

師：出示兩個圖形，讓學生通過剛才學習的方法比較兩個長方形面積的大?。?/p>

四人小組合作，共同完成。

讓學生利用手上的學具拼一拼、擺一擺。

展示幾個小組不同的擺法，并師生共同歸納：

比較兩個圖形面積的大小，要用統(tǒng)一的面積單位來測量。而用□表示面積單位最合適。

三、認識常用的面積單位。

讓學生看書質(zhì)疑，并把自已認為重要的句子畫出來。

1、認識平方厘米。

問：1平方厘米有多大呢？

引導學生說出：邊長是1厘米的正方形，面積是1平方厘米。并舉例說明，哪些物體的表面面積大約是1平方厘米？

板書并出示1平方厘米的圖形。

問：測量什么物體的時候用平方厘米作單位比較合適呢？

生：回答。

2、認識平方分米。

讓學生說出：邊長是1分米的正方形，面積是1平方分米。

師板書并出示1平方分米的圖形。

讓學生用手勢來表示1平方分米的大小。并舉例說明，哪些物體的表面積大約是1平方分米。

問：測量什么物體的時候用平方分米作單位比較合適呢？

生：回答。

3、認識平方米。

讓學生說出：邊長是1米的正方形，面積是1平方米。

師板書。

師：你們能用手勢做一個1平方米的大小嗎？

讓學生4人雙手圍成一個面積大約是1平方米的圖形。

即時提出問題：讓學生估一估黑板的面積大約是多少平方米？教室地板的面積大約是多少平方米？

4、加強常用面積單位大小的印象。

讓學生閉上眼睛想象1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小。

四、鞏固概念。

1．完成課本第75頁“做一做”。

2．完成課本練習十八第1、2題。

3、在橫線上填上適當?shù)膯挝幻Q。

一塊黑板的面積是3一枚郵票的面積是4

一塊手帕的面積是4教室的面積是54

弧面積課件【篇2】

教學目標：

1、理解面積的意義。

2、認識常用的面積單位。

3、培養(yǎng)學生觀察、操作、慨括的能力，使學生體驗到數(shù)學來源于生活并服務于生活。

教學重點：

面積的意義。

教學難點：

利用常用面積單位解決一些實際問題。

教具、學具：

多媒體課件、平方厘米、平方分米、平方米的圖形。

教學過程：

一、導入：

1、擊掌。

2、出示兩片樹葉，涂色比賽。

3、課件出示P60圖。比較那個面大。

4、小結(jié)：這些我們能看到的和摸到的都是物體的'表面（板書課題）

二、新課：

1、出示：長方形、正方形、三角形、圓形圖片

哪個圖形面積大？

2、誰能用一句話慨括什么是面積？

3、結(jié)合生的回答師板書。

4、①、重疊法比較兩個長方形的大小。

②、利用手中學具以小組為單位比較兩個長方形的大小。

5、面積單位：

①、以小組為單位自學P63內(nèi)容。

②、生答學到了什么？（平方厘米、平方分米、平方米）

三、小結(jié)：我們學習了什么？利用所學解決實際問題。

四、鞏固練習。

①、課件出示

②、P64 1、2、3、4

五、總結(jié)：這節(jié)課你學習了什么？你知道了什么？

六、作業(yè)：課后找一找周圍的物體表面。

弧面積課件【篇3】

教學內(nèi)容：

人教版實驗教科書三年級數(shù)學下冊第70至74頁的內(nèi)容。

教材簡析:

面積概念是本單元的一個重要起始概念。為了幫助學生建立面積概念，教材非常重視展現(xiàn)面積概念的形成過程、注重常用面積單位表象的形成、注重在直觀操作及形式多樣的活動中體驗，進而形成表象。從教材內(nèi)容的整體安排看，其順序是先認識面積，包括物體表面的大小和封閉圖形的大小，再歸納面積的概念。認識常用的面積單位。包含統(tǒng)一面積單位的必要性，為什么用邊長是“1”的正方形作面積單位及認識常用的面積單位。

教學目標：

知識與技能:

讓學生在觀察、比較、動手操作、合作交流等活動中理解面積的含義，認識常用的面積單位平方米、平方分米、平方厘米，初步形成這些單位的正確的表象。

過程與方法：

通過細心觀察、動手操作，讓學生經(jīng)歷面積面積概念的形成過程。

情感態(tài)度與價值觀：

結(jié)合具體情境，體會生活與數(shù)學的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生初步的空間觀念和積極思考的學習品質(zhì)。

教學重、難點：

教學重點：

使學生理解面積的意義，掌握常用的面積單位，建立面積單位的表象。

教學難點：

使學生建立面積的概念，建立面積單位的表象。

教學準備：

課件、剪刀、直尺、1平方厘米的小正方形紙片若干張、1平方分米的正方形紙片。

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入“面積”

1.課件出示：在“五一”勞動節(jié)，為了繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，聰聰和明明舉行了一場比試掃地的本領(lǐng)，于是他們來到了校園，聰聰選擇了教室，明明選擇了籃球場?！皣u——”只聽智慧博士一聲哨響，比賽開始了。過了不久，聰聰就掃完了，他興奮的喊道：“我第一了，我第一了！”智慧博士問：“同學們，你們同意聰聰?shù)玫谝粏?？為什么？?/p>

2.引入課題:那么，什么是面積呢？今天我們就一起來探究“面積和面積單位”。(板書課題)

[設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)一個生活中的情境，吸引學生的注意力，充分調(diào)動他們學習的興趣，這為新課的教學奠定了良好的基礎(chǔ)。]

二:探究新知

（一）自主學習，探究在“什么是面積”

1、摸一摸，比一比，感知物體的表面有大有小。

（1）在生活中，許多物體都有它的面積?，F(xiàn)在先請同學們就摸你身邊物體的面。（學生可能摸到桌面、書面、文具盒表面、手掌、臉等）

（2）現(xiàn)在請同學們摸摸數(shù)學書的封面，再摸摸凳子的面，覺得這兩個面哪個大呢？

（3）結(jié)合剛才摸物體表面的感受，引導學生再舉例說一說。例如，黑板的面比講臺的面大，老師的臉面比學生的臉面大。

（4）通過摸一摸，比一比，物體的表面，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

（5）教師在學生的回答的基礎(chǔ)上板書：物體的'表面→有大，有小。

2、看一看，感知平面圖形的大小。

（1）課件出示：

(A)(B)(C)

看看這幾組圖形，你能發(fā)現(xiàn)什么？

學生仔細觀察后，先在小組內(nèi)交流，再匯報。

（2）教師在學生回答的基礎(chǔ)上板書：平面圖形→有大，有小。

3、歸納面積的概念：物體表面的大小叫做面積；封閉圖形的大小也叫做面積。誰能把這兩方面概括起來，說說什么是面積？

小結(jié)：物體表面或封閉圖形的大小叫做它們的面積。（板書）

（二）比較探究，引出面積單位

（1）如圖，你能直接比較出它們的大小嗎？

（2）每位同學的桌上也有這樣的長方形和正方形紙片，大家可以借助學具（剪刀、直尺、1平方厘米的小正方形紙片若干張）來進行比較。

（3）學生在獨立思考的基礎(chǔ)上進行小組合作。

（4）匯報學習情況（可能出現(xiàn)：重疊法、剪拼法、數(shù)格法、用1平方厘米的小正方形拼擺法……）

（5）教師評價：同學們積極動腦，想出了這么多的比較方法。像數(shù)方格就是一種很好的方法，通過數(shù)方格的多少，就可以判斷出面積的大小。

（6）小結(jié)：看來要對物體表面進行比較，每個方格必須相等，也就是要有一個統(tǒng)一的標準。這個標準就是國際上統(tǒng)一的——面積單位。

（三）認識常用的面積單位

1．要求自學p73、p74的內(nèi)容并思考下面問題：

（1）常用的面積單位有哪些？

（2）邊長是多少的正方形面積是1平方厘米、1平方分米、1平方米？

（3）把重要的語句用筆勾畫出來。

2．檢查自學情況。

（1）面積單位有哪些？（板書：常見的面積單位：平方厘米、平方分米、平方米）

（2）從學具中分別拿出1平方厘米的正方形，1平方分米的正方形。（出示面積單位教具）

弧面積課件【篇4】

一、教學內(nèi)容

面積的含義，常用的面積單位（平方厘米、平方分米、平方米）的認識。

二、教學目標

1、知識與技能：

（1）使學生理解面積的含義。

（2）認識面積單位：平方厘米、平方分米、平方米，并能靈活地選用合適的面積單位。

2、過程與方法：

動手操作，并且采用自主探索與合作式的方法學習。

3、情感態(tài)度和價值觀：

培養(yǎng)學生觀察、分析、比較、概括等能力，在實際操作中，增強學生合作交流意識，提高操作技能，發(fā)展實踐能力。體驗數(shù)學與生活實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，適當進行愛國主義教育。

三、重、難點與關(guān)鍵

1、使學生理解面積的意義，掌握常用的面積單位。

2、是學生建立常用的面積單位的表象。

四、課前準備

教師準備：多媒體課件，1平方厘米、1平方分米、1平方米大小的正方形各一個。

學生準備：三張彩色大小不同的長方形紙每四人1份；一平方厘米的小正方形若干、學具若干、圓形紙片若干。

五、教學過程

(一)、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

師：同學們，老師這里有兩張紙，如果咱們要在這兩張紙的面上進行涂色比賽，看誰先涂完，誰就是冠軍，那你想選擇哪張紙，為什么？（學生們都議論紛紛，都想選擇小的那張紙涂色）

導入：同學們都認為，要想很快的涂完，理所當然的要選擇這張面小的來涂，對吧？這就是我們今天要上的內(nèi)容。（板書：面積和面積單位）

(二)、感知體驗，建立概念

1、認識物體表面的大小

師：在我們身邊的每個物體都有面，有的面大一些，有的小一些。

（1）摸一摸，課本封面、課桌面，感知誰大？

（2）看一看，課桌面與黑板面，誰??？

（3）比一比，練習本的面和數(shù)學書的面誰大？

（4）歸納：原來，物體的表面有大有小。物體的表面的大小就是它們的面積。(板書：物體表面的大小叫做它們的面積)

（5）運用“面積”說一說：黑板的表面比課桌的'表面大，現(xiàn)在還可以怎么說？

2、認識封閉圖形的面積出示圖形：

師：剛才我們比的是物體表面的大小，現(xiàn)在我們來比比平面圖形的大小。

(1)認一認：有哪些封閉圖形？第四個圖形能比較面積的大小嗎？為什么？

(2)比一比：哪個封閉圖形的面積大一些？

(3)小結(jié)：

1、歸納面積

2、圖3這樣封閉的圖形才能判斷它的大小。封閉圖形的大小，就是它們的面積。(板書)

師：誰根據(jù)這兩句話概括出什么叫面積？

(物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。)

（三）、比較面積的大小，探索面積單位

1、動手操作，比較面積大小

師：剛才我們知道了什么是面積，現(xiàn)在，你們每個小組都有三種不同顏色的彩紙，這三張彩紙的面積誰大誰小呢？

（學生分組動手操作并進行討論。然后讓學生演示自己的比較方法）師：剛才同學們用重疊、拼剪、數(shù)方格、測量等方法比較出三張彩紙的大小，同學們真棒！

2、出示課件

兩個長寬各異的長方形（即課本第71頁下面的兩個長方形，其實際大小分別是7×2平方厘米和5×3平方厘米）。

師：同學們請看，老師這里有3種圖形，你認為選用哪一種圖形作為面積單位來比較比較方便？

課件展示擺法1：

師：你現(xiàn)在能不能很快地比較出這兩個長方形的大?。浚埽?/p>

生：第2個圖形面積大，因為第一個用了14個小正方形，第二個用了15個小正方形。

師：同意嗎？（同意）看來用正方形的確不錯。師：還有不同意見嗎？出示擺法2：

師：這種能比出結(jié)果嗎？（能）誰的面積大？（第二個長方形的面積大）生：第2個圖形面積大，因為第一個用了14個圓形，第二個用了15個圓形。師：這種能比出結(jié)果嗎？（不能）師：為什么不能呢？生：因為用圓會有空隙。

師：哦，看來用圓的確不是很合適。出示擺法3：

師：這種能比出結(jié)果嗎？（不能）

師：看來用長方形不一定能夠比出來，選用長方形不是很方便。師：計算面積要用面積單位，國際上規(guī)定一定標準的正方形大小叫做面積單位。

3、面積單位認識。

教師邊介紹邊板書：常見的面積單位：平方厘米、平方分米、平方米

（1平方厘米、1平方分米、1平方米到底有多大呢？今天老師把它們?nèi)繋砹?。邊介紹邊在黑板上貼出1平方厘米、1平方分米、1平方米三種不同顏色的紙片。）

出示課件：邊長是1厘米的正方形，面積是1平方厘米。

邊長是1分米的正方形，面積是1平方分米。

邊長是1米的正方形，面積是1平方米。

師：同學們已經(jīng)認識了面積單位，你們能說說我們身邊生活中那些物體的面接近1平方厘米、1平方分米、1平方米。

生：一角錢硬幣、一個指甲蓋大約1平方厘米。一個手掌心、一個插線盒大約1平方分米。一扇窗戶、一張方桌大約1平方米。

師：同學們說的真好，看來你們已經(jīng)和這些面積單位交上朋友了。

4、面積單位的應用。

應用面積單位進行估算。給面積單位找實物，結(jié)合實物選擇面積單位，采用師生配合，生生配合形式訓練。（如課桌、數(shù)本、文具盒、獎狀、教室等）

（四）、考考你

填上適當?shù)膯挝弧?/p>

一間教室大約63（）

老師襯衫上的一顆鈕扣大約1（）教室墻壁上的鏡框面積大約15（）一張郵票大約6（）

我們學校操場的面積大約是500（）

（五）、這節(jié)課你有什么收獲?

弧面積課件【篇5】

認識面積教學設(shè)計

教學內(nèi)容：認識面積 課時：

1課時

教學準備：課件、長方形、正方形、透明格子紙、教學目標

1.經(jīng)歷認識面積，用不同的方法比較兩個圖形面積大小的過程。.認識面積的含義，會把圖形平均分成若干個小方格進行面積比較。

3.積極參加參觀、比較、交流活動，愿意與他人交流自己的方法。

教學重點：認識面積的含義，用描述面積的含義。

教學難點：通過畫格子，擺圖形，對面積的比較過程。教學過程

一：情景導入

同學們我們每天生活在邯鄲，那么你了解它多少呢？現(xiàn)在我們一起走進我們美麗的邯鄲。（播放邯鄲宣傳片）這就是我們美麗的家鄉(xiāng)，我們生活在這樣家鄉(xiāng)感到無比的自豪和幸福！那你們想不想知道美麗的邯鄲在地圖上是什么樣子的呢？就讓我們走進今天的課堂看看地圖上的邯鄲。

這就是地圖上的邯鄲，不同的顏色代表不同縣、市、區(qū)大家找一找哪個地方比較大？哪個地方比較小呢？（出示邯鄲地圖）

生：武安市比較大，復興區(qū)比較小，師：誰還想說？武安市比較大，復興區(qū)比較小，師：你們說的大小指的是什么的大小呢？面積，大家的知識真豐富，讓我今天來認識面積吧。（板書：認識面積）說到面積咱們就要說一個詞面。生活中的物體都有面，你能找找生活中的面嗎？數(shù)學書課本的封面，大家一起摸一摸，桌子的面，大家一起摸一摸，凳子的表面，大家一起摸一摸，還有咱們黑板的面，誰來摸一摸？黑板的面比較大。

二、教學內(nèi)容

1、我們把剛才說的面叫做物體的表面，剛才摸的時候有什么發(fā)現(xiàn)?。?/p>

生：有的大有的小，滑滑的，師：所以我們把剛才你們的發(fā)現(xiàn)用一句話概括為：物體的表面的大小叫做它們的面積。

2、師：除了大小他還有形狀呢？我們看一看我們的黑板是什么形狀的？長方形，我們還學了不同的平面圖形，大家看這些平面圖形中，誰最大？誰最?。?/p>

生：圓形最大。三角形最小，那么這些圖形能比較大小嗎？

生：不能，因為他們不是封閉圖形，師：大家說的非常好，只有封閉的平面圖形才能比較面積的大小，所以我們也用一句話概括為：封閉的平面圖形的大小叫做它們的面積。老師用一個“或”字把他們連接起來。跟著老師一起讀一下：物體表面的大小或封閉平面圖形的大小叫做它們的面積。

師：學習了面積，現(xiàn)在同學們跟著老師一起說：黑板表面的大?。ň褪呛诎灞砻娴拿娣e）樹葉表面的大?。ň褪菢淙~表面的面積）手掌面的大小就是（手掌面的面積）誰還能舉出身邊的例子？課本封面的大?。ň褪钦n本封面的面積）課桌的表面大?。ň褪钦n桌表面的面積）大家學會了嗎？

3、我們已經(jīng)知道了什么是面積，那你能跟老師說一說黑板的面和課桌的面的誰的面積大誰的面積小呢？黑板面的面積大。哦，你們一下就知道了?。磕銈冊趺粗赖?？用眼睛看到的，所以當我們把兩個物體表面相差太大時，我們用觀察法比較。

再看看老師手里的兩個長方形的紙誰的面積大？誰的面積小呢？藍色的大呢？綠色的大呢？猜一猜？（藍色的大，綠色的大。）

你怎么知道呢？把兩個紙片重疊在一起比較。哦，原來綠色的大，所以我們比較兩個圖形大小時不容易觀察出來時用重疊法。

那你能猜出老師手里這兩個圖形的大小嗎？誰有比較的方法，重疊法。看來不行，都有多余的部分，折一折行嗎？剪下來比較多余的部分比較，可以嗎？可以！誰還有更好的比較方法？

生：擺圖形，在紙上畫上同樣大小方格，誰的方格多或者擺的圖形多誰的面積就大，誰的方格少，或者擺的圖形少誰的面積就小，大家同意他的觀點嗎？同意，我們把掌聲送給他，老師把咱們的紙片畫在了學習報告單，現(xiàn)在，三人一組利用老師發(fā)的學具完成學習報告單，學具中黃色的小正方形邊長為2厘米，大家可以擺一擺。時間為3分鐘，看那組同學得出的結(jié)論的又快又準確?

做完的的同學用坐姿告訴老師，那一組給大家說下第一道題長方形多少格？正方形多少格？ 生：長方形32格，正方形36個格由此可見正方形的面積大。誰能用簡短的詞語總結(jié)下我們使用的什么方法比較出他們的面積的大小呢？數(shù)格子。同意他的說法嗎？同意，我們把掌聲送給他們組，真是個善于總結(jié)的好學生。

第二道題誰來展示下？長方形可以擺多少塊？正方形可以擺多少塊？

生：長方形是8塊，正方形是9塊

師：還是正方形的面積大。我們把這種方法叫做拼擺法。

那么今天老師還給大家?guī)硪粋€游戲你們想?yún)⑴c嗎？我們分為女生組，和男生組，男生組趴下

女生數(shù)一數(shù)幾個格子？32個格子不要說啊，現(xiàn)在女生趴下，男生數(shù)一數(shù)多少格子，9個不要說啊，現(xiàn)在大家都做好，誰能告訴老師哪個圖形面積大？長方形。你們上當了看老師這里誰的大誰的小呢？

生：一樣大。

師：他們能比較嗎？不能，所以說我們在比較數(shù)格子的時候要用同樣大小的格子來比較他們的面積大小?；蛘哂猛瑯哟笮〉恼叫蝸砥磾[。大家學會了嗎？

三、練習鞏固。

下面我們看兩個樹葉誰的面積大？誰的面積?。?樹葉1大，方巾和手絹呢？方巾1大，第二個圖形的面積大

也是第二個圖形大。

四、總結(jié)：談談今天的收獲！

我們學習了什么是面積和面積比較大小。在數(shù)格子的時候我們用同樣的格子比較圖形面積的大??！

弧面積課件【篇6】

一、說課內(nèi)容

人教版《義務教育課程標準試驗教科書·數(shù)學》五年級上冊第五單元《多邊形的面積》第一課時P80-81

二、我對教材的理解

小學數(shù)學關(guān)于幾何知識的安排，是按由易到難的順序進行的。本冊教材承擔著讓學生學會平行四邊形、三角形、梯形面積計算的任務。平行四邊形面積的計算，是在學生已經(jīng)掌握并能靈活運用長方形面積計算公式，理解平行四邊形特征的基礎(chǔ)上，進行教學的。本節(jié)課主要讓學生初步運用轉(zhuǎn)化的方法推導出平行四邊形面積公式，把平行四邊形轉(zhuǎn)化成為長方形，并分析長方形面積與平行四邊形面積的關(guān)系，再從長方形的面積計算公式推出平行四邊形的面積計算公式，然后通過實例驗證，使學生理解平行四邊形面積計算公式的推導過程，在理解的基礎(chǔ)上掌握公式。同時也有利于學生知道推導方法，為三角形、梯形的面積公式推導做準備。由此可見，本節(jié)課是促進學生空間觀念的發(fā)展，扎實其幾何知識學習的重要環(huán)節(jié)。

依據(jù)以上分析和新課標的要求，確定本節(jié)課要達到的教學目標如下：

(一)知識與能力目標：使學生經(jīng)歷探索平行四邊形面積計算公式的推導過程，掌握平行四邊形的面積計算方法，能應用平行四邊形的面積公式解決相應的實際問題。

(二)過程與方法目標：培養(yǎng)學生的觀察操作能力，領(lǐng)會割補的實驗方法;培養(yǎng)學生靈活運用知識解決實際問題的能力;培養(yǎng)學生空間觀念，發(fā)展初步的推理能力。

(三)情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生合作意識和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想和事物間相互聯(lián)系的辯證唯物主義觀點。

(四)教學重點、難點：

教學重點：探究并推導平行四邊形面積的計算公式，并能正確運用

教學難點：平行四邊形面積公式的推導方法—轉(zhuǎn)化與等積變形。

關(guān)鍵點：通過實踐——理論——實踐來突破掌握平行四邊形面積計算的重點。利用知識遷移及剪、移、拼的實際操作來分解教學難點平行四邊形面積公式的推導。關(guān)鍵是平行四邊形與長方形的等積轉(zhuǎn)化問題的理解，通過“剪、移、拼”找出平行四邊形底和高與長方形長和寬的關(guān)系，及面積始終不變的特點，歸納出平行四邊形等積轉(zhuǎn)化成長方形。

通過平時的學情觀察，我發(fā)現(xiàn)學生已經(jīng)掌握了平行四邊形的特征和長方形面積的計算方法，并且有些學生對平行四邊形的面積內(nèi)容并不陌生，已經(jīng)有了一定的認識，但是小學生的空間想象力不夠豐富，對平行四邊形面積計算公式的推導有一定的困難。因此， 這是學生學習這一內(nèi)容的重點和難點。同時，學生的認識水平存在著差異性，如何讓不同層次的學生都有一定程度的發(fā)展和提高，也是教學中要考慮的重點。為突破重難點，關(guān)鍵要遵循小學生認識事物的一般規(guī)律，充分發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)的作用，運用多媒體輔助教學，為學生提供生動、形象、直觀的材料，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。因此本節(jié)課的學習就要讓學生充分利用好已有知識，調(diào)動他們多種感官全面參與新知的發(fā)生發(fā)展和形成過程。我打算為本節(jié)課準備的教具(學具)有多媒體課件、自制長方形框架、方格紙、課件、平行四邊形紙片、剪刀、直尺等。

三、教法設(shè)想

(一)發(fā)展遷移原則

運用遷移規(guī)律，注意從舊到新、引導學生在整理舊知的基礎(chǔ)上學習新知，體現(xiàn)“溫故知新”的教學思想。

(二)學生為主體，教師為主導的教學原則

針對幾何知識教學的特點、本節(jié)課的教學內(nèi)容以及小學生以形象思維為主，我打算主要采用動手操作，自主探索，合作交流的學習方式，通過課件演示和實踐操作，以激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性。通過學生動手操作、觀察、實驗得出結(jié)論，體現(xiàn)了教學以學生為主體、老師為主導的教學原則。

(三)反饋教學法

為了體現(xiàn)學生的主體性和創(chuàng)新性，在教學中，采用反饋教學法進行教學，給學生提供一個參與平行四邊形面積公式形成和運用的機會，使學生不僅“學會”而且“會學”。

四、學法滲透

自主探究與合作交流是小學數(shù)學新課程標準倡導的學生學習數(shù)學的重要方式。學生的學習活動不僅是為了獲得知識，而更重要的是掌握獲得知識的方法。本節(jié)課我以培養(yǎng)學生的實踐能力、探索能力和創(chuàng)新精神為目標。在教學過程中，我培養(yǎng)學生初步感知和運用轉(zhuǎn)化的方法，引導學生自主探究與合作交流，通過觀察、比較、操作、概括等行為來解決新問題，通過一系列活動，培養(yǎng)學生動手、動口、動腦的能力，使學生的觀察能力、操作能力、抽象概括能力逐步提高，教會學生學習。

小學生學習的數(shù)學應該是生活中的數(shù)學，是學生“自己的數(shù)學”。讓學生在生活情境中“尋”數(shù)學，在實踐操作中“做”數(shù)學，在現(xiàn)實生活中“用”數(shù)學。

五、教學程序設(shè)計

為了能更好地凸顯“自主探究”的教學理念，高效完成教學目標，我設(shè)計如下課堂教學環(huán)節(jié)：

(一)巧設(shè)情境，鋪墊導入

(二)合作探索，遷移創(chuàng)造

(三)層層遞進，拓展深化

(四)總結(jié)全課，提高認識

下面我就分別從這四個方面說一說：

(一)巧設(shè)情境，鋪墊導入

新課開始，我先拿出一個長方形框架，讓學生回憶長方形的面積計算公式，以喚取學生對舊知識的回憶，為新知識的學習做好鋪墊。

隨后我把長方形框架拉成了平行四邊形框架，并讓學生比較周長是否發(fā)生變化?面積是否發(fā)生變化?通過這些問題，促使學生積極動腦猜想，平行四邊形的面積和它的什么東西有關(guān)系。

為說明面積發(fā)生變化，引出數(shù)方格求面積的方法。數(shù)方格的時候注意提醒學生先數(shù)整格、后數(shù)半格，并提示數(shù)半格的方法。通過數(shù)方格，學生很容易知道拉成后的平行四邊形的面積比原來長方形的面積要小了。這時我啟發(fā)學生平行四邊形的面積計算和長方形是不一樣的，不可能等于相鄰兩條邊的乘積了。那么拉成后的平行四邊形的面積為什么會變小呢?平行四邊形的面積究竟和什么有關(guān)呢?從而引出本節(jié)課的課題：平行四邊形的面積計算(板書)

(二)合作探索，遷移創(chuàng)造

1、圖形轉(zhuǎn)換

心理學家皮亞杰指出：“活動是認知的基礎(chǔ)，智慧從動作開始”。動手操作過程是學生學習的一種循序漸進的探索過程。學生只有具備了較強的動手操作能力，才能充分感知和建立表象，為分析和解決問題創(chuàng)造良好的條件。

由于前面在數(shù)格子時已經(jīng)有同學提到用割補的方法來求面積，所以我順水推舟，讓學生動手操作，想辦法將平行四邊形轉(zhuǎn)化為長方形。操作之后進行匯報，交流自己的驗證過程。匯報的時候，我引導學生有序按照三個步驟——怎么畫、怎么剪、怎么拼來說。同時，我及時拋給學生這樣一個問題：“拼成的長方形面積變了沒有?”引發(fā)學生積極開動腦筋思考。之后，請學生展示不同方法。

2、探討聯(lián)系

匯報后，我總結(jié)了預設(shè)的兩種基本方法，并用媒體展示了過程，使學生更清楚地了解等積轉(zhuǎn)化的過程。然后我又引導學生觀察這兩個圖形并比較，進而討論：拼出的長方形與原來平行四邊形什么變了，什么沒變?拼成長方形的長和寬與原來平行四邊形的底和高有什么聯(lián)系?通過上面問題的思考，學生對平行四邊形公式的推導有了更深的認識，這時我順勢引導學生得出推導過程：將一個平行四邊形通過剪、拼后轉(zhuǎn)化為一個長方形，拼成的長方形的長相當于原來平行四邊形的底或高，拼成的長方形的寬相當于原來平行四邊形的高或底。接著我讓學生根據(jù)填空同桌互相說一說整個操作過程，使學生真正理解平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形的過程。

3、推導公式

將一個平行四邊形通過剪、拼后轉(zhuǎn)化為一個長方形，拼成的長方形的長相當于原來平行四邊形的底或高，拼成的長方形的寬相當于原來平行四邊形的高或底，平行四邊形的面積就等于長方形的面積，因為長方形的面積=長×寬，所以平行四邊形的面積=底×高，公式用字母表示S=ah，并讓學生齊讀和書空。

4、驗證公式

剛才用數(shù)方格的方法算出了平行四邊形的面積，現(xiàn)在讓學生用公式計算并驗證。同時，我及時讓學生反饋用公式計算要知道什么信息。并讓學生比較數(shù)方格和公式計算哪種方便。培養(yǎng)學生用心學習觀察的情感。

5、教學例1

例1：平行四邊形花壇的底是6m，高是4m，它的面積是多少?引導學生寫完整整個解題過程。

新課標指出：“學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者?！边@一環(huán)節(jié)的教學設(shè)計，我發(fā)揮教師的引導作用，倡導學生動手操作、合作交流的學習方式，進而建構(gòu)了學生頭腦中新的數(shù)學模型：轉(zhuǎn)化圖形——建立聯(lián)系——推導公式。整個過程是學生在實踐分組討論中，不斷完善提煉出來的，這樣完全把學生置于學習的主體，把學習數(shù)學知識徹底轉(zhuǎn)化為數(shù)學活動，培養(yǎng)了學生觀察、分析、概括的能力。

(三)層層遞進，拓展深化

對于新知需要及時組織學生鞏固運用，才能得到理解與內(nèi)化。我本著“重基礎(chǔ)、驗能力、拓思維”的原則，設(shè)計四個層次的練習題：

第一層：變式練習

有利于學生加深對公式的理解，舉一反三，知道求高和求底的公式。

第二層：強化練習

強化公式中對高的理解，知道高是底邊上對應的高。

第三層：綜合練習

你能想辦法求出下面兩個平行四邊形的面積嗎?要求這兩個平行四邊形的面積必須先干什么?

讓學生自己動手作高，并量出平行四邊形的底和高，再計算面積，這個過程也體現(xiàn)了“重實踐”這一理念。

第四層：拓展練習

猜一猜：如果讓你設(shè)計一個平行四邊形的黑板報欄目，要求面積是24平方分米，那么底和高各是多少?(底和高都是整數(shù))

發(fā)散學生思維，在一定程度上對學生進行幾何美的教育。

整個習題設(shè)計部分，雖然題量不大，但卻涵蓋了本節(jié)課的所有知識點，題目呈現(xiàn)方式的多樣，吸引了學生的注意力，使學生面對挑戰(zhàn)充滿信心，激發(fā)了學生興趣、引發(fā)了思考、發(fā)展了思維。同時練習題排列遵循由易到難的原則，層層深入，也有效的培養(yǎng)了學生創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

弧面積課件【篇7】

教學目標：

1.通過指一指、摸一摸、比一比等活動，使學生理解面積的意義。

2.在解決問題的過程中，使學生體驗建立面積單位的必要性，初步理解面積單位的建立規(guī)則。

3.認識常用的面積單位：平方厘米、平方分米和平方米。在活動中獲得關(guān)于它們實際大小的空間觀念，形成正確的表象。

4.培養(yǎng)學生觀察、操作、概括能力，使學生體驗到數(shù)學來源于生活并服務于生活。

教學重難、點：

教學重點：使學生理解面積的意義，掌握常用的面積單位，建立面積單位的表象。

教學難點：1.使學生建立面積的概念，建立面積單位的表象。

2.在操作中體會引進統(tǒng)一面積單位的必要性。

教具、學具：

教具：多媒體課件；米尺、平方厘米、平方分米、平方米的教具。

學具：兩生一份面積相近但形狀不同的長方形，大小不同的正方形、長方形、圓形、正三角形紙片若干，平方厘米、平方分米的學具。

教學程序：

自學要求：

1．要求自學p73、p74的內(nèi)容并思考下面問題：

①常用的面積單位有哪些？

②邊長是多少的正方形面積是1平方厘米、1平方分米、1平方米？

③要求：把重要的語句用筆勾畫出來。

2、思考：用什么方法可以比出哪塊面積小一些？為什么？

學生經(jīng)過觀察、重疊、割補都無法比較，激發(fā)認知沖突，怎么辦？

（一）創(chuàng)設(shè)情景，初步感知。

（1）出示一張大紙和一張小點的紙。

師：老師這有兩張紙，如果要在這兩張紙的面上進行涂色比賽，看看誰先涂完誰就是冠軍，你想選擇哪一張紙？為什么？

生：選小的，因為它小一點涂得快。

師：看來同學們都認為這張紙的面小，這張紙的面大，要想很快的涂完，理所當然要選擇這一張面小的。每個物體都有自己的面，有的物體的面大一些，有的物體的面小一些。

（2）小結(jié)：今天我們一起研究有關(guān)物體表面的知識。（板書：物體表面）

（二）充分感知，引導建構(gòu)。

（1）通過物體的表面感知面積。

師：現(xiàn)在請你摸一摸數(shù)學書的表面，再摸摸課桌的面。

1.摸一摸：摸一摸這些物體的表面，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2.看一看：再看看黑板面，和我們課桌的面相比，怎么樣？

師：剛才通過摸、看知道物體表面有大有小

我們就把物體表面的大小叫做它們的面積。（板書：物體表面的大小叫做它們的面積。）

3.運用“面積”說一說：黑板的表面比課桌的表面大，現(xiàn)在還可以怎么說？

（2）通過封閉圖形認識面積。

師：現(xiàn)在我們知道了什么是物體的面積，以前我們也學過了不少的圖形，像正方形，長方形，三角形，那這些圖形也有大小嗎？你能看出這個正方形和長方形誰大誰小？

（3）歸納面積的概念：物體表面的大小叫做面積；封閉圖形的大小也叫做面積。誰能把這兩方面概括起來，說說什么是面積？

小結(jié)：物體表面或封閉圖形的大小叫做它們的面積。（板書）

生動手比一比，數(shù)學書和作業(yè)本誰大誰??？并說一說你是怎么比較的？

（4）體驗統(tǒng)一面積單位的必要性。

1.課件出示：兩個面積接近但形狀不同的長方形。

思考：用什么方法可以比出哪塊面積小一些？為什么？

學生經(jīng)過觀察、重疊、割補都無法比較，激發(fā)認知沖突，怎么辦？

2.匯報：選擇的圖形不同，拼擺的結(jié)果也不相同；圓片有縫隙，不準確；長方形長寬不同，不方便；正方形和正三角形能測量出結(jié)果，比較起來，正方形更簡便。

3.小結(jié)：比較兩個圖形的面積大小，要用統(tǒng)一的`面積單位，正方形表示面積單位最合適。

（5）認識常用的面積單位。

1．檢查自學情況。

①常用的面積單位有哪些？（板書：常見的面積單位：平方厘米、平方分米、平方米）

②拿一拿：從學具中分別拿出1平方厘米的正方形，1平方分米的正方形。（出示面積單位教具）

③畫一畫：在草稿本上畫一個1平方厘米、1平方分米的正方形。你能畫出1平方米嗎？為什么？

④找一找：我們身邊哪些物體的面積接近1平方厘米？1平方分米？1平方米？

⑤試一試：1平方米的地面上能站多少個同學？

（三）、實踐運用。

（1）p74頁做一做第1題。

（2）p76頁第2題。說一說測量郵票、課桌面、黑板和操場的面積，分別選用什么面積單位比較合適？

（3）估計：教室的面積大約有多少平方米？

（4）小資料：

①有關(guān)美國首都和我國首都北京的人均綠化面積資料，加拿大人均森林面積和中國人均森林面積的資料。

②廣州市十年前人均綠化面積資料，和廣州市十年后人均綠化資料。

說一說，你有什么感想？

（四）、全課小結(jié)：

今天這節(jié)課你學到了什么？有什么收獲？

教后反思：

整節(jié)課自始至終，力求從學生熟悉的生活情境出發(fā)，請學生摸一摸自己的課桌面，數(shù)學課本的封面，鉛筆盒蓋的面，黑板的面等讓學生體會“物體的表面”。說一說你的發(fā)現(xiàn)，進而提出有關(guān)“面積”概念的問題，以激發(fā)學生學習的興趣與動機。讓學生通過觀察發(fā)現(xiàn)當面積相差不大是我們無法用眼睛直接比較大小，很自然的讓學生動手實踐，拼一拼、擺一擺。第二組圖形由于標準不統(tǒng)一也無法真正比較大小，引出了面積和面積單位。