夏天的歌中班教案

夏天的歌中班教案優(yōu)選。

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？或許"夏天的歌中班教案優(yōu)選"是你正在尋找的內(nèi)容，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

夏天的歌中班教案【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)念兒歌，掌握正確發(fā)音。

2.了解夏天的一般常識(shí)。

3.了解小動(dòng)物和與它們相關(guān)的食物。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.蛋糕，塊數(shù)與幼兒一樣多。

2.小猴、小貓、小兔、小雞等小動(dòng)物卡片，小草、肉骨頭等動(dòng)物食品卡 片(每組幼兒一套)。

3.其他動(dòng)物和動(dòng)物喜歡吃的食品頭飾，個(gè)數(shù)與幼兒扮演的小動(dòng)物數(shù)量一樣多。

教學(xué)過(guò)程：

1.教師將活動(dòng)區(qū)布置成小猴的家，教師扮演小猴，對(duì)小朋友們說(shuō)：哈!夏天到了，我喜歡過(guò)夏天，因?yàn)槲铱梢钥吹轿孱伭幕ǘ?看到美麗的彩虹;我還可以玩水，天天洗澡，最重要的是因?yàn)槲业纳赵谙奶欤裉焓俏业纳?，很高興請(qǐng)到大家來(lái)這里為我過(guò)生日，我的朋友帶來(lái)這么豐盛的禮物!說(shuō)兒歌，邊說(shuō)兒歌邊出示圖片。

2.當(dāng)表演完第一段的時(shí)候，請(qǐng)幼兒討論：為什么小猴見(jiàn)了吱吱叫，這些東西我不要?

3.當(dāng)表演完第二段的時(shí)候，請(qǐng)幼兒討論：為什么這一次小猴樂(lè)得哈哈笑?

4.請(qǐng)幼兒按照兒歌的提示進(jìn)行分組表演：當(dāng)教師說(shuō)到每一個(gè)小動(dòng)物和食物時(shí)，幼兒找出相應(yīng)的動(dòng)物食品的圖片，放在相對(duì)應(yīng)的位置。

教學(xué)延伸：

1.配對(duì)游戲：將幼兒分成幾個(gè)小組，將小動(dòng)物和它們喜歡吃的東西進(jìn)行配對(duì)，即將小動(dòng)物和它喜歡吃的食物放在一起。

2.區(qū)域活動(dòng)：

(1)在手工區(qū)，請(qǐng)幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來(lái)或用繪畫(huà)涂色的形式。

(2)在娃娃家表演小猴請(qǐng)客。

夏天的歌中班教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

2.根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。

3.在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.趣味練習(xí)：穿上夏天里的衣服，夏天的物品

2.畫(huà)紙，畫(huà)筆若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀察圖片：夏天的物品

1.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片上有什么?

(泳裝，太陽(yáng)鏡，裙子等)

這些物品都是在哪個(gè)季節(jié)用到的?

2.講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短

3.介紹自己服裝的名稱

女小朋友以裙子為主，男小朋友以短袖短褲為主。

二、展示自己的服裝

幼兒表演時(shí)裝秀--

隨著音樂(lè)即興走時(shí)裝步，展示自己的夏裝。

三、設(shè)計(jì)服裝

1.激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望

教師：這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)一套服裝吧?”

2.幼兒構(gòu)想：穿上夏天的衣服

3.幼兒動(dòng)手在趣味練習(xí)上設(shè)計(jì)夏天的衣服

教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒

提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝

四、展示自己設(shè)計(jì)的服裝

夏天的歌中班教案【篇3】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、大膽與同伴交流自己對(duì)夏天的感受。

2、感知夏天的氣候特征，了解人類防暑降溫的方法。

3、嘗試裝飾、制作有關(guān)夏天的服飾、用品。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、有關(guān)夏天的服裝、鞋子、遮陽(yáng)帽、扇子、風(fēng)扇、空調(diào)等實(shí)物或圖片。

2、各種美工材料及工具，如：彩色卡紙、即時(shí)貼、廣告紙、剪刀、雙面膠、干凈的大塑料袋、雪糕棒等。

3、遮陽(yáng)帽、鞋底的紙樣半成品。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話引入：

現(xiàn)在是什么季節(jié)？你怎么知道是夏天到了？（幼兒回答，教師小結(jié)）

二、了解有關(guān)夏天防暑降溫的方法。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己知道的夏天防暑降溫的方法，如避免在烈日下暴曬，多喝水、勤洗澡、吹電風(fēng)扇、開(kāi)空調(diào)、游泳、戴遮陽(yáng)帽等。

2、從吃、穿、玩等方面引導(dǎo)幼兒了解人們是怎樣防暑降溫的。

（1）夏天小朋友最喜歡吃什么？應(yīng)該多吃什么？少吃什么？為什么？

（2）夏季服裝和其他季節(jié)的服裝有什么不一樣，穿夏季服裝的感覺(jué)怎樣？

（3）夏天小朋友最喜歡到哪里玩？為什么？

（4）還有什么辦法使夏天不會(huì)太熱？夏天我們應(yīng)當(dāng)注意什么？

3、教師小結(jié)：人們防暑降溫的基本方法：夏天里要避免在烈日下暴曬、多喝白開(kāi)水、多吃新鮮的蔬菜和水果，少吃油膩、油炸食品；穿上輕薄透氣的夏裝，外出時(shí)戴上遮陽(yáng)帽，在陰涼的地方活動(dòng)等。

三、裝飾、制作有關(guān)夏天的服裝、用品。

（一）引導(dǎo)幼兒觀察老師提供的半成品及有關(guān)制作材料。[教師范文大全 Www.Jk251.COm]

1、遮陽(yáng)帽：提供正方形紙、剪好外形的半成品紙帽、彩色蠟光紙、水彩筆等。

（1）用長(zhǎng)方形紙折成方形帽（圖1，將一邊拉開(kāi)成帽沿），用各種材料的紙剪出花邊、圖案裝飾帽子。

（2）在剪好外形的紙帽（圖2，缺口處交叉則成太陽(yáng)帽）上繪出各種圖案，裝飾遮陽(yáng)帽。

2、夏天的服裝：提供大塑料袋、剪刀、各色即時(shí)貼等。

（1）用干凈的大塑料袋折、剪，制作夏天的背心、連衣裙、游泳衣等。

（2）裝飾連衣裙、背帶裙等。

3、扇子：提供廣告紙、透明膠布、卡紙、雪糕棒、水彩筆等。

（1）用廣告紙正反折疊出簡(jiǎn)單的扇子，用透明膠布固定好。

（2）用硬卡紙剪出自己喜歡的扇面（圓形、扇形），裝上扇柄（雪糕棒），再裝飾上漂亮的圖案。

4、涼鞋：提供剪好的鞋底外形、卡紙、水彩筆、漿糊等。

（1）在用厚紙板剪好的鞋底（圖3）上粘上紙條，設(shè)計(jì)、裝飾成各種各樣的涼鞋。

（2）在鞋面上裝飾上漂亮的花紋。

5、提供卡紙、各種紙盒、膠布等材料，以供幼兒自由選擇，設(shè)計(jì)制作夏天的其他用品。

（二）幼兒當(dāng)“小小設(shè)計(jì)師”，自由選擇材料制作有關(guān)夏天的服飾、用品。

（三）展示交流幼兒的作品。

【活動(dòng)延伸】

1、在美工區(qū)投放各種美工材料及工具，供幼兒繼續(xù)制作有關(guān)夏天的服飾、用品。

2、在角色區(qū)投放幼兒制作好的夏天的服裝、物品等，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“商店”的游戲，增進(jìn)幼兒對(duì)夏季防暑降溫用品的認(rèn)識(shí)。

夏天的歌中班教案【篇4】

中班主題活動(dòng)夏天來(lái)了教案主要包含了主題**，主題目標(biāo)，環(huán)境布置，家長(zhǎng)工作等內(nèi)容，通過(guò)觀察和體驗(yàn)，使幼兒知道夏天氣溫高，有時(shí)會(huì)下雷陣雨等主要季節(jié)特征，夏季植物的變化；了解夏季人們的活動(dòng)；了解暑期安全常識(shí)和自我保護(hù)方法，適合幼兒園教師上中班主題活動(dòng)課，來(lái)看看暑期教學(xué)計(jì)劃。

主題**

隨著夏天的到來(lái)，夏天的腳步一步步向我們走來(lái)，時(shí)而雷鳴轟鳴，時(shí)而雷雨傾盆。太陽(yáng)也突然變的那么熱，孩子們穿上涼快的夏裝，周圍的一切都在變化。孩子們似乎對(duì)此充滿了興趣和好奇，于是我們就開(kāi)展《夏天來(lái)了》讓幼兒過(guò)一個(gè)快樂(lè)的夏天，享受夏天的特別時(shí)光。

主題目標(biāo)：

1通過(guò)觀察和體驗(yàn)，讓孩子們了解夏季高溫、有時(shí)雷雨等主要季節(jié)特征。

2．夏季植物的變化；了解夏季人們的活動(dòng)；了解夏季安全知識(shí)和自我保護(hù)方法。

三。知道夏天蒼蠅蚊子出來(lái)，會(huì)傳播疾病，知道夏天要注意衛(wèi)生。

4欣賞有關(guān)夏季的藝術(shù)作品，繪制或制作夏季自然風(fēng)光的特征、服裝和物品。

5正確感知6以內(nèi)的數(shù)字，與6以內(nèi)的數(shù)字一樣多。

環(huán)境布置

1．活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生用品等。

2教師和學(xué)生應(yīng)一起更換墻壁裝飾，收集冷飲包裝盒和包裝袋。

三。增加玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂(lè)瓶等）。

家長(zhǎng)工作

1夏季帶孩子觀察天氣變化（雷雨）和自然特征。

2請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子參加滅蚊滅蠅活動(dòng)。

三。在家注意防暑降溫，注意兒童飲食和個(gè)人衛(wèi)生。

4為兒童在園內(nèi)玩水創(chuàng)造條件，協(xié)助進(jìn)行安全教育。

夏天的歌中班教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)，大膽地運(yùn)用身體(軀體、四肢等)表現(xiàn)各種各樣的門(mén)。

2、喜歡和同伴一起玩音樂(lè)游戲，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、創(chuàng)設(shè)古城情境;積木、門(mén)簾、門(mén)童圖片等;

2、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)律動(dòng)入室

以“帶大家到古城里玩”的口吻組織幼兒隨《坐火車》的音樂(lè)愉快地律動(dòng)入室。

(二)練聲《古城在哪里》

提醒幼兒用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲;"屈,老師.教,案,網(wǎng)"并且學(xué)會(huì)和教師進(jìn)行對(duì)唱。

(三)學(xué)習(xí)歌曲《城門(mén)打開(kāi)》

1、教師以“進(jìn)不了城門(mén)”的口吻引出歌曲，并有表情的范唱。

2、以“過(guò)第一道門(mén)”的形式引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲。

3、以“過(guò)第二道門(mén)”的形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)難句“我要我要走進(jìn)來(lái)”。

4、以“過(guò)第三道門(mén)”的形式鼓勵(lì)全體幼兒結(jié)合動(dòng)作有表情地演唱。

(四)音游《城門(mén)打開(kāi)》

1、教師介紹游戲名稱及玩法，并扮成城門(mén)寶寶示范游戲。

2、全體幼兒扮成城門(mén)寶寶游戲，師鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的變門(mén)方法。

3、男女幼兒分角色游戲，提醒幼兒注意游戲規(guī)則。

(五)律動(dòng)出室

以“天黑了，該回家了”的口吻組織幼兒搭火車出室。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)在快樂(lè)，自由創(chuàng)編中結(jié)束，我覺(jué)得，這節(jié)課達(dá)到了讓幼兒積極參與活動(dòng)、快樂(lè)，游戲的效果，通過(guò)這節(jié)課，我深深感受到孩子們?cè)谶@節(jié)課中所體會(huì)到的快樂(lè)，開(kāi)心。

夏天的歌中班教案【篇6】

中班美術(shù)活動(dòng)夏天教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，在掌握水墨畫(huà)表現(xiàn)方法基礎(chǔ)上，用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫(huà)，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛(ài)美的情趣，適合幼兒園老師們上中班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看夏天教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1在掌握水墨畫(huà)表現(xiàn)手法的基礎(chǔ)上，運(yùn)用水墨表現(xiàn)手法，按照主題進(jìn)行創(chuàng)作。

2培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和敘事能力，從而萌生對(duì)美的熱愛(ài)。

3、 加深幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。

4培養(yǎng)孩子的技能和藝術(shù)氣質(zhì)。

5培養(yǎng)兒童的觀察、操作和表達(dá)能力，提高他們的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備教具：1.刷子，宣紙，顏料，毛巾；② 錄音機(jī)和**磁帶和**四臺(tái)。

2知識(shí)準(zhǔn)備：安排孩子們觀察夏天的情景。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 開(kāi)始部分

老師啟發(fā)對(duì)話，引導(dǎo)您對(duì)夏天說(shuō)出自己的理解和感覺(jué)，發(fā)芽幼兒進(jìn)行美麗的夏天主題繪畫(huà)創(chuàng)作的愿望。

1引導(dǎo)孩子們談?wù)撍麄兿奶熳钕矚g的地方。

2豐富兒童的夏季知識(shí)，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。

二、 基本部分

1、 出示四幅不同特點(diǎn)的**，讓幼兒通過(guò)觀察，掌握主題化的畫(huà)面安排及色彩運(yùn)用的方法，并能大膽用水墨畫(huà)的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫(huà)。

2.兒童畫(huà)畫(huà)，老師導(dǎo)游。

要求兒童根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力；對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三。啟發(fā)孩子們根據(jù)自己的**進(jìn)行敘述。他們被要求講得井井有條，更完整。

⑴請(qǐng)幼兒為自己的畫(huà)命名。

⑵兩人一起相互講述畫(huà)面。

⑶請(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。

三、 結(jié)束部分

1老師們把孩子們的作品掛在活動(dòng)室周圍，讓孩子們欣賞。

2請(qǐng)選擇你最喜歡的作品。

3、 教師啟發(fā)幼兒從畫(huà)面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講拼。

4孩子們帶著**做放松的活動(dòng)，走出活動(dòng)室。

夏天的歌中班教案【篇7】

中學(xué)社會(huì)活動(dòng)暑期教學(xué)計(jì)劃主要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)參考知識(shí)等。通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以初步了解夏季的特點(diǎn)-溫度，天氣，水文，動(dòng)植物生活，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人民生活等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力（與夏，春季相比），適合幼兒園教師參加中班社會(huì)活動(dòng)班，來(lái)看看暑期教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)本課程的教學(xué)，學(xué)生將初步了解夏季的特征-溫度，天氣，水文，動(dòng)植物的生命，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人類生活等。

2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力（與夏季和春季相比）。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的熱愛(ài)；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到大自然是不斷變化的。

4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)性特征。

5培養(yǎng)觀察和比較幼兒的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.課前觀察：與春季相比，當(dāng)?shù)販囟?，天氣，河流和湖泊，池塘，植物生長(zhǎng)，動(dòng)物侵染，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人類服裝等。

2掛圖或幻燈片-春季、夏季。

教學(xué)過(guò)程

（1）教學(xué)概論

1問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)出泉水的特點(diǎn)？ （您可以用歌曲回答。）

2. talk：什么季節(jié)？

講座：在這節(jié)課中，讓我們了解夏季的特點(diǎn)。 （董事會(huì)書(shū)籍主題。）

（2）上新課

1夏天和春天有什么區(qū)別？

（1） 展示掛圖或幻燈片-春季、夏季

（2） 小組觀察與討論：夏天和春天有什么區(qū)別？

（3）報(bào)告意見(jiàn)和討論結(jié)果：

了解夏季的一般特征，是為了使學(xué)生掌握夏季的基本知識(shí)，從而更好地了解當(dāng)?shù)叵募镜奶攸c(diǎn)。

1天空之間有什么區(qū)別？ （夏日的天空是多云的。）

2樹(shù)木之間有什么區(qū)別？夏天樹(shù)葉很茂密，桃樹(shù)上長(zhǎng)滿了桃子。）

3田間作物的變化是什么？玉米長(zhǎng)高了，小麥成熟了，開(kāi)始收獲了。）

4河岸和河流發(fā)生了什么變化？ （河岸上長(zhǎng)滿綠草；河水在增加，水中的蓮花開(kāi)了。）

5人的衣服做了什么更改？ （已更改為夏天的衣服。）

6孩子在戶外玩什么？ （游泳）夏天的天氣怎么樣？ （變暖。）

（4） 小組討論：每個(gè)**都展示了夏天和春天的不同之處？

（5） 老師總結(jié)：夏天和春天的區(qū)別。 （請(qǐng)參閱下表以獲取摘要。）

2.比較當(dāng)?shù)叵募竞痛杭镜牟町?/p>

（1） [解說(shuō)]上課前，您觀察了我們這個(gè)季節(jié)的自然條件。讓我們?cè)谙旅鎴?bào)告。

（2）報(bào)告意見(jiàn)：

了解夏季的特點(diǎn)是本課程的重點(diǎn)。

我們這里的夏天和春天是什么？

我們生活的夏天和**的夏天有什么區(qū)別？

（以上兩個(gè)問(wèn)題，如果學(xué)生不能系統(tǒng)地比較，可以分別提出一些問(wèn)題-天氣，河流，樹(shù)木，農(nóng)作物，鳥(niǎo)類，昆蟲(chóng)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等）。

（3）教師總結(jié)：夏季的總體特征相似，但具體特征（例如炎熱程度，什么樹(shù)開(kāi)花，什么農(nóng)作物和水果成熟，什么鳥(niǎo)飛等）不同，夏天到了遲早。延續(xù)的持續(xù)時(shí)間也不同。

在我國(guó)，一般來(lái)說(shuō)，南方夏季到來(lái)時(shí)間長(zhǎng)、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，天氣特別炎熱。北方的夏天來(lái)得晚，持續(xù)時(shí)間短，天氣也不太熱。

對(duì)這個(gè)問(wèn)題的解釋有助于學(xué)生了解暑期的普遍性和地域性，避免教學(xué)的局限性。

（3）合并練習(xí)

1告訴：在這節(jié)課中，我們將了解夏季的特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)歌曲-夏天

這首歌只能反映夏天的一般特征。老師們可以參考這首歌，根據(jù)當(dāng)?shù)叵募镜奶攸c(diǎn)改寫(xiě)。這樣，學(xué)生們就可以更真誠(chéng)、更有意義地學(xué)習(xí)。

夏季天氣炎熱。

天氣多雨，河水豐富。

柳葉很熟，

野草在山坡上開(kāi)花。

杜鵑蹲在樹(shù)上。

他在樹(shù)上大聲唱歌。

玉米長(zhǎng)小麥豐產(chǎn)，

孩子在游泳，開(kāi)心。

（4）安排工作

繼續(xù)觀察我們周圍的自然環(huán)境和隨季節(jié)變化的事物。

教學(xué)參考知識(shí)

夏季特色

（1） 夏天天氣炎熱，有時(shí)下雨，早晨明亮，夜晚黑暗，白天長(zhǎng)，夜晚短；

（2） 夏天，各種各樣的昆蟲(chóng)和小動(dòng)物都出來(lái)活動(dòng)。許多鳥(niǎo)開(kāi)始脫落羽毛。許多動(dòng)物也會(huì)掉毛。

（3）夏季植物生長(zhǎng)非常旺盛。

（4） 夏天是農(nóng)民最忙的時(shí)候。他們必須進(jìn)行三個(gè)夏季（夏季收獲，夏季播種和夏季管理）；

（5） 夏天，人們穿著輕便的衣服，許多人積極參加游泳活動(dòng)。

夏天的歌中班教案【篇8】

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字“桃子”“芒果”“荔枝”。復(fù)習(xí)認(rèn)讀“西瓜”“蘋(píng)果”“葡萄”“香蕉”。

2、圍繞水果主題，利用各種游戲提高幼兒認(rèn)讀漢字的興趣，增強(qiáng)認(rèn)讀能力。

3、學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)言和形容詞描述水果的特征。培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽說(shuō)話。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分組自主游戲，培養(yǎng)遵守游戲規(guī)則。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、“桃子”“芒果”“荔枝”磁性漢字卡各一張；

3、貼了水果漢字卡的椅子三張，每張椅上放置一樣水果圖片（需幼兒人手一張）；

4、三種水果實(shí)物各一樣。

5、人手一套操作用的小字卡，帶水果圖片的表格。

教學(xué)過(guò)程：

1、出示水果實(shí)物，引起幼兒活動(dòng)興趣，認(rèn)讀相關(guān)漢字。

2、回憶嘗試水果的感覺(jué)，引導(dǎo)幼兒用完整的.語(yǔ)言和形容詞去描述水果的特征。（請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒講述）

小朋友，你們看，今天我們課室來(lái)了許多老師，我們是小主人，應(yīng)該很大方的去招呼客人，怎么問(wèn)候他們呢？我們這里有許多水果，請(qǐng)他們吃好不好？先請(qǐng)他們吃芒果，請(qǐng)你根據(jù)芒果的漢字找出芒果的圖片來(lái)，將你找到的圖片有禮貌地送給在座的老師。（注意活動(dòng)安全：不擁擠，輪流拿，送完后立即回座位。教師小結(jié)）

〔在放入籃子時(shí)將漢字卡片倒貼，培養(yǎng)幼兒記憶能力?！?/p>

夏天的歌中班教案【篇9】

中班綜合夏天的水果教案與反思

【導(dǎo)言】

夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)，此時(shí)的孩子們對(duì)水果的渴望更加強(qiáng)烈。為了滿足他們對(duì)水果的需求，并幫助他們了解水果的種類、特點(diǎn)和好處，我設(shè)計(jì)了一堂中班的綜合活動(dòng)課——夏天的水果。通過(guò)這堂課，孩子們能夠增加對(duì)水果的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)如何品嘗水果，以及掌握一些水果的基本知識(shí)。

【一、課堂目標(biāo)】

1.了解夏天常見(jiàn)的水果種類。

2.認(rèn)識(shí)水果的外表特征。

3.感受水果的味道和口感。

4.了解水果對(duì)身體的好處。

【二、課堂準(zhǔn)備】

1.夏天常見(jiàn)的水果：西瓜、草莓、藍(lán)莓、桃子、橙子等。

2.水果刀和砧板。

3.水果盤(pán)。

4.水果圖卡片。

【三、課堂內(nèi)容】

1.引入：

老師首先會(huì)帶領(lǐng)孩子們回憶起之前學(xué)過(guò)的水果，通過(guò)談?wù)撍耐庑?、顏色、味道等特點(diǎn)，激發(fā)孩子們對(duì)水果的興趣。

2.認(rèn)識(shí)水果：

老師會(huì)依次展示幾種夏天常見(jiàn)的水果，并詢問(wèn)孩子們對(duì)這些水果的認(rèn)識(shí)。然后，逐一向孩子們介紹每種水果的名稱、外表特點(diǎn)和味道。

3.品嘗水果：

老師將水果切成小塊，擺放在水果盤(pán)上。讓孩子們依次品嘗這些水果，并描述水果的味道和口感。在品嘗過(guò)程中，老師鼓勵(lì)孩子們用感官來(lái)感受水果的新鮮和美味。

4.活動(dòng)游戲：

（1）水果連連看：將水果圖卡片打亂，讓孩子們玩連連看游戲，通過(guò)配對(duì)水果圖卡片來(lái)鞏固對(duì)水果的記憶，并培養(yǎng)觀察力和注意力。

（2）尋找異味：老師會(huì)在教室中隱藏一些水果，并引導(dǎo)孩子們通過(guò)聞味道來(lái)尋找水果。這個(gè)游戲可以提高孩子們的嗅覺(jué)和觀察能力。

5.小結(jié)：

通過(guò)上面的活動(dòng)，孩子們已經(jīng)對(duì)夏天的水果有了一定的了解。在小結(jié)中，老師會(huì)與孩子們一起回顧所學(xué)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)水果對(duì)身體健康的好處，鼓勵(lì)孩子們多吃水果。

【四、課后反思】

1.教學(xué)方式：

這堂課的教學(xué)方式多樣化，包括展示、品嘗、游戲等。通過(guò)這些互動(dòng)的形式，激發(fā)了孩子們的興趣，增加了教學(xué)的趣味性。

2.教學(xué)環(huán)節(jié)：

在課程設(shè)計(jì)上，每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，層層遞進(jìn)。通過(guò)引入、展示、品嘗和活動(dòng)游戲等環(huán)節(jié)的有機(jī)結(jié)合，使孩子們?cè)趨⑴c的同時(shí)，獲得了對(duì)水果的全面了解。

3.教學(xué)資源：

水果圖卡片的運(yùn)用為孩子們認(rèn)識(shí)水果提供了直觀的參考。同時(shí)，教師的教具準(zhǔn)備充分，保證了課堂的順利進(jìn)行。

4.教學(xué)效果：

通過(guò)這堂課，孩子們不僅了解了夏天常見(jiàn)的水果種類，還學(xué)會(huì)了如何品嘗水果，感受水果的味道和口感。同時(shí)，他們也明白了水果對(duì)身體健康的積極影響。

【總結(jié)】

這堂中班綜合夏天的水果教案設(shè)計(jì)，充分利用了孩子們對(duì)水果充滿好奇的特點(diǎn)，通過(guò)多樣的教學(xué)活動(dòng)和趣味的游戲，提供了直觀、有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，孩子們不僅在玩中學(xué)，還形成了對(duì)夏天水果的認(rèn)知，培養(yǎng)了他們的觀察力和感知能力，同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)水果的興趣，提高了他們對(duì)健康生活的意識(shí)。這樣的教學(xué)效果讓我對(duì)自己的教育方法和教學(xué)效果感到滿意。

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夏天的歌中班教案合集

來(lái)看看小編為您推薦的“夏天的歌中班教案”怎么樣。每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，我們需要靜下心來(lái)寫(xiě)教案課件。教案是教學(xué)效果的可視化呈現(xiàn)。為了不錯(cuò)過(guò)重要內(nèi)容建議您收藏本網(wǎng)頁(yè)鏈接！

夏天的歌中班教案 篇1

中班主題活動(dòng)夏天來(lái)了教案主要包含了主題**，主題目標(biāo)，環(huán)境布置，家長(zhǎng)工作等內(nèi)容，通過(guò)觀察和體驗(yàn)，使幼兒知道夏天氣溫高，有時(shí)會(huì)下雷陣雨等主要季節(jié)特征，夏季植物的變化；了解夏季人們的活動(dòng)；了解暑期安全常識(shí)和自我保護(hù)方法，適合幼兒園教師上中班主題活動(dòng)課，來(lái)看看暑期教學(xué)計(jì)劃。

主題**

隨著夏天的到來(lái)，夏天的腳步一步步向我們走來(lái)，時(shí)而雷鳴轟鳴，時(shí)而雷雨傾盆。太陽(yáng)也突然變的那么熱，孩子們穿上涼快的夏裝，周圍的一切都在變化。孩子們似乎對(duì)此充滿了興趣和好奇，于是我們就開(kāi)展《夏天來(lái)了》讓幼兒過(guò)一個(gè)快樂(lè)的夏天，享受夏天的特別時(shí)光。

主題目標(biāo)：

1通過(guò)觀察和體驗(yàn)，讓孩子們了解夏季高溫、有時(shí)雷雨等主要季節(jié)特征。

2．夏季植物的變化；了解夏季人們的活動(dòng)；了解夏季安全知識(shí)和自我保護(hù)方法。

三。知道夏天蒼蠅蚊子出來(lái)，會(huì)傳播疾病，知道夏天要注意衛(wèi)生。

4欣賞有關(guān)夏季的藝術(shù)作品，繪制或制作夏季自然風(fēng)光的特征、服裝和物品。

5正確感知6以內(nèi)的數(shù)字，與6以內(nèi)的數(shù)字一樣多。

環(huán)境布置

1．活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生用品等。

2教師和學(xué)生應(yīng)一起更換墻壁裝飾，收集冷飲包裝盒和包裝袋。

三。增加玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂(lè)瓶等）。

家長(zhǎng)工作

1夏季帶孩子觀察天氣變化（雷雨）和自然特征。

2請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子參加滅蚊滅蠅活動(dòng)。

三。在家注意防暑降溫，注意兒童飲食和個(gè)人衛(wèi)生。

4為兒童在園內(nèi)玩水創(chuàng)造條件，協(xié)助進(jìn)行安全教育。

夏天的歌中班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展比較性觀察力，了解幾種熟悉的'植物的過(guò)冬方式。

2、能關(guān)注周圍花草樹(shù)木的季節(jié)變化，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

知道植物在冬季發(fā)生的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

關(guān)于秋天景色與冬天景色的圖各一幅；幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片1幅；幼兒常見(jiàn)的冬天落葉植物圖片4幅；松樹(shù)、小麥圖片各1幅；靠種子過(guò)冬的植物圖片2~3幅；西紅柿、黃瓜、西瓜、草莓圖片各1幅；蔬菜大棚圖片1幅。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入。

小朋友，你們?nèi)ヂ糜芜^(guò)嗎？旅游時(shí)都看到了什么了？今天，老師想給大家講一個(gè)關(guān)于旅行的故事。（師講故事）。

2、基本部分：

a、邊講故事，邊出示秋天與冬天的圖片，引導(dǎo)孩子感受季節(jié)的變化。

小朋友，你能告訴小蝸牛這是為什么嗎？

b、引導(dǎo)幼兒觀察秋天與冬天的景色圖片，發(fā)展孩子的比較觀察能力小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同。（同時(shí)出示兩幅圖片）。

c、（出示幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片）小朋友，你們看，這是哪兒？漂亮嗎？引導(dǎo)幼兒觀察圖片，再與現(xiàn)在室外環(huán)境相比較，一樣嗎？哪里不一樣。通過(guò)對(duì)比，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)身邊常見(jiàn)植物落葉，變枯的原因，知道這是某些植物過(guò)冬的一種本能，通過(guò)落葉、變枯來(lái)減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)，此現(xiàn)像也叫休眠。采取這種過(guò)冬方式的植物都有哪些（出示楊樹(shù)、柳樹(shù)、月季花、梔子花的圖片）；學(xué)習(xí)了解植物過(guò)冬的另外幾種方式。如常青休眠的：小麥、松樹(shù)、冬青；靠根過(guò)冬：韭菜、菊花等；靠種子過(guò)冬的：蒲公英、花生、玉米等。

3、結(jié)束部分。

（出示西紅柿、黃瓜、草莓、西瓜的圖片）小朋友，在寒冷的冬天，我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢？共同探討人類可以幫助植物過(guò)冬的方法。如，為小樹(shù)穿稻草棉衣，給蔬菜建大棚等。

活動(dòng)延伸：

到戶外尋找需要人類幫助過(guò)冬的植物，為穿上暖和的“棉衣”。

活動(dòng)反思：

通過(guò)本節(jié)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到周圍花草樹(shù)木的季節(jié)變化，了解了身邊幾種常見(jiàn)植物過(guò)冬的不同方式，從而激發(fā)了孩子們探究大自然的興趣。

夏天的歌中班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一問(wèn)一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。

2、了解夏天的雷雨和閃電。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

觀察過(guò)雷雨前后的自然景象。

活動(dòng)過(guò)程：

1、說(shuō)說(shuō)夏天的雷雨。

根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)雷雨現(xiàn)象。

教師小結(jié)夏天閃電、打雷到下雨的過(guò)程。

2、欣賞、熟悉歌曲。

教師范唱，用一問(wèn)一答的形式熟悉歌詞。例：教師："天空中，一閃閃，什么光發(fā)亮？"幼兒："一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮。"出示節(jié)奏卡，幫助幼兒理解和把握切分節(jié)奏。

3、填詞唱歌。

幼兒跟老師一起唱，進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。

幼兒在教師伴奏下，嘗試演唱歌曲《夏天的雷雨》。

4、表現(xiàn)歌曲。

請(qǐng)幼兒嘗試在演唱的過(guò)程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的"閃電、打雷、下雨"的動(dòng)作。

幼兒嘗試兩兩結(jié)伴，用一問(wèn)一答的形式演唱，并用動(dòng)作進(jìn)行表演。

教師引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。

一、教學(xué)目的

1.通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動(dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣；使學(xué)生體會(huì)到，大自然是不斷變化的。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.課前觀察：當(dāng)?shù)氐臍鉁?、天氣、河湖、池塘、植物生長(zhǎng)情況、動(dòng)物的出沒(méi)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。

2.掛圖或投影片──春天、夏天。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）教學(xué)引入

1.提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)春天有什么特征？（可以用歌謠回答。）

2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

3.講述：這節(jié)課，我們來(lái)認(rèn)識(shí)夏天有什么特征。（板書(shū)課題。）

（二）學(xué)習(xí)新課

1.比較圖中的夏天與春天有什么不同

（1）出示掛圖或投影片──春天、夏大

（2）分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同？

（3）匯報(bào)觀察、討論結(jié)果：

認(rèn)識(shí)夏天的一般特點(diǎn)，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識(shí)，從而更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>

①天空有什么不同？（夏天的天空多云。）

②樹(shù)木有什么不同？（夏天的樹(shù)葉茂密，桃樹(shù)結(jié)出了桃子。）

③田野里的莊稼有什么變化？（玉米長(zhǎng)高，小麥成熟，開(kāi)始收割。）

④河岸、河水有什么變化？（河岸長(zhǎng)滿綠草；河水增多，水中荷花開(kāi)放。）

⑤人的衣著有什么變化？（換了夏裝。）

⑥孩子們?cè)趹敉馔媸裁矗浚ㄓ斡荆┻@說(shuō)明夏天的天氣怎樣？（變暖。）

（4）分組討論：每幅圖說(shuō)明夏天與春天有什么不同？

（5）教師小結(jié)：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。）

2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同

（1）講述：課前，你們觀察了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然情況，下面來(lái)匯報(bào)一下。

（2）匯報(bào)觀察結(jié)果：

認(rèn)識(shí)當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

①我們這個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同？

②我們這個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？

（以上兩個(gè)問(wèn)題，如果學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較，可以分別提出一些問(wèn)題──天氣、河水、樹(shù)木、莊稼、鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。）

（3）教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征（例如天氣熱的程度、什么樹(shù)開(kāi)花、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥(niǎo)飛來(lái)等）有所不同，夏天到來(lái)的早晚、延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短也有所不同。在我國(guó)，一般來(lái)說(shuō)，南方夏天到來(lái)的早，延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，天氣特別熱；北方夏天到來(lái)的較晚，延續(xù)的時(shí)間較短，天氣也沒(méi)那么熱。

這個(gè)問(wèn)題的講解，有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性，避免教學(xué)的局限性。

（三）鞏固練習(xí)

1.講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了夏天的特征。

2.學(xué)習(xí)歌謠──夏天

此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn)，教師可以參照此歌謠，根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫(xiě)。這樣，學(xué)生學(xué)起來(lái)更親切，更有意義。

夏天天氣好炎熱，

天氣多雨河水多。

柳葉茂盛桃子熟，

野草開(kāi)花滿山坡。

布谷鳥(niǎo)在樹(shù)上啼，

蟬在樹(shù)上高聲歌。

玉米長(zhǎng)高麥?zhǔn)崭睿?/p>

小孩游泳樂(lè)呵呵。

（四）布置作業(yè)

繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。

四、教學(xué)參考知識(shí)

夏天的特征

（1）夏天天氣炎熱，有時(shí)會(huì)下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長(zhǎng)，夜晚短；

（2）夏天，各種昆蟲(chóng)，小動(dòng)物都出來(lái)活動(dòng)，許多鳥(niǎo)開(kāi)始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了；

（3）夏天，植物生長(zhǎng)十分茂盛；

（4）夏天是農(nóng)民最忙的時(shí)期，他們要進(jìn)行三夏（夏收、夏種、夏管）勞動(dòng)；

（5）夏天，人們穿淺色和單薄的.衣服，許多人都積極參加游泳活動(dòng)。

夏天的歌中班教案 篇4

分析：

以往的美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)多以臨摹為主，對(duì)樹(shù)的顏色、形狀和布局沒(méi)有感性的認(rèn)識(shí)，只是照著教師的范畫(huà)來(lái)涂色、布局，根本沒(méi)有自己的想象和個(gè)性，而且評(píng)價(jià)的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天，幼兒園內(nèi)的樹(shù)種類多，樹(shù)葉茂密，大小高低應(yīng)有盡有，是進(jìn)行此繪畫(huà)活動(dòng)的好條件。

目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)寫(xiě)生的興趣，協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)面布局。

2.發(fā)展幼兒初步的對(duì)比比較、自我評(píng)析和空間知覺(jué)能力。

3.在自主的嘗試活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

重點(diǎn)：畫(huà)面布局。

難點(diǎn)：一棵樹(shù)與小樹(shù)林畫(huà)面布局的不同。

環(huán)節(jié)：

抬頭觀察樹(shù)葉的茂密和綠的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季節(jié)。

1.教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒，鼓勵(lì)幼兒不懂、不會(huì)就問(wèn)。

2.畫(huà)完后，找自己所畫(huà)的樹(shù)比一比，不夠好可以回來(lái)修補(bǔ)。

1.教師示范放置小樹(shù)，使幼兒理解小樹(shù)林和一棵樹(shù)的不同，并學(xué)習(xí)布局。

2.幼兒作畫(huà)。畫(huà)完后自己將作品釘在展示板上。

提供多種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使每個(gè)幼兒都能得到紅星。哪張畫(huà)像小樹(shù)林？哪張畫(huà)中的樹(shù)最像夏天的樹(shù)？哪張畫(huà)中的樹(shù)畫(huà)的和別人不一樣？添畫(huà)的說(shuō)出想法。

夏天的歌中班教案 篇5

3、白糖若干。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、老師引入話題：孩子們，天氣真是熱啊，你們?cè)诩沂窃趺幢苁罱鉄岬哪?。引?dǎo)孩子自由討論。然后老師說(shuō)“我喜歡玩冰塊來(lái)解解暑。你們玩過(guò)冰嗎？”給孩子自由玩冰塊。

2、老師詢問(wèn)孩子冰塊的感覺(jué)。（涼涼的，硬硬的，滑滑的。）。

3、老師請(qǐng)他們嗅一嗅，聞一聞，嘗一嘗干凈的冰塊。讓孩子說(shuō)出冰塊的特征。（無(wú)色，無(wú)味。）。

4、老師詢問(wèn)孩子，還可以怎樣玩冰塊。讓孩子有更多的玩法，對(duì)冰塊更加感興趣。

5、老師拿出一杯熱水，一杯冷水。請(qǐng)孩子們將冰塊放入（）水中，看看有什么變化。引導(dǎo)孩子得出冰塊遇熱會(huì)融化的結(jié)論。請(qǐng)孩子討論冰塊遇到什么會(huì)化，比如放在太陽(yáng)底下，放在火堆旁。

6、請(qǐng)孩子們制作冰塊。讓他們自由選擇器皿，將水倒入器皿中，還可以加入白糖。由老師幫忙放入冰箱內(nèi)。課后，再請(qǐng)孩子們?nèi)ビ^看自己的冰塊，品嘗自己的冰塊。

7、老師不忘叮囑孩子們，冰塊雖好玩，但是冰塊涼涼的，吃多了冰塊，身體容易受涼，其他雪糕、凍西瓜等冰凍的東西也一樣，所以不能吃太多冰凍的東西。

夏天的歌中班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)制作冰。

2、知道冰的特征，知道冰是由水變成的，冰遇熱會(huì)化成水。

3、感受制作冰的樂(lè)趣，知道夏天不能吃太多冰凍的東西。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的'結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、不同大小的冰塊若干；

2、不同形狀的干凈器皿（用于制作冰）；

3、白糖若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師引入話題：孩子們，天氣真是熱啊，你們?cè)诩沂窃趺幢苁罱鉄岬哪亍Ｒ龑?dǎo)孩子自由討論。然后老師說(shuō)“我喜歡玩冰塊來(lái)解解暑。你們玩過(guò)冰嗎？”給孩子自由玩冰塊。

2、老師詢問(wèn)孩子冰塊的感覺(jué)。（涼涼的，硬硬的，滑滑的。）。

3、老師請(qǐng)他們嗅一嗅，聞一聞，嘗一嘗干凈的冰塊。讓孩子說(shuō)出冰塊的特征。（無(wú)色，無(wú)味。）。

4、老師詢問(wèn)孩子，還可以怎樣玩冰塊。讓孩子有更多的玩法，對(duì)冰塊更加感興趣。

5、老師拿出一杯熱水，一杯冷水。請(qǐng)孩子們將冰塊放入水中，看看有什么變化。引導(dǎo)孩子得出冰塊遇熱會(huì)融化的結(jié)論。請(qǐng)孩子討論冰塊遇到什么會(huì)化，比如放在太陽(yáng)底下，放在火堆旁。

6、請(qǐng)孩子們制作冰塊。讓他們自由選擇器皿，將水倒入器皿中，還可以加入白糖。由老師幫忙放入冰箱內(nèi)。課后，再請(qǐng)孩子們?nèi)ビ^看自己的冰塊，品嘗自己的冰塊。

7、老師不忘叮囑孩子們，冰塊雖好玩，但是冰塊涼涼的，吃多了冰塊，身體容易受涼，其他雪糕、凍西瓜等冰凍的東西也一樣，所以不能吃太多冰凍的東西。

夏天的歌中班教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道飲料中有些成分不利于人體健康，多喝飲料是對(duì)人體有害。

2、通過(guò)傾聽(tīng)兒歌以及了解飲料中配料的方式，知道多喝白開(kāi)水的好。

3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的`想法。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)談話，了解幼兒對(duì)飲料的認(rèn)識(shí)。

教師：

你喜歡喝飲料嗎？你喜歡喝什么樣的飲料？

你為什么喜歡喝飲料？多喝飲料對(duì)身體有好處嗎？

2、了解飲料中的多種成分。

在我們喝的飲料中，有哪些配料呢？

教師分別向幼兒說(shuō)明多種飲料的配料，并逐一向幼兒介紹每一種配料。

與幼兒共同討論每一種成分對(duì)人體的作用，有什么益處？飲料中含糖份較多，喝多了對(duì)人體有什么害處？

3、教師朗誦兒歌，使幼兒明白喝白開(kāi)水好處多。

讓幼兒充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)并敢于闡述自己的想法，教師在過(guò)程中注意傾聽(tīng)，啟發(fā)幼兒對(duì)如果自己不了解的問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)同伴，還可以回家后與爸爸媽媽進(jìn)行討論。

教師提問(wèn)：飲料解渴嗎？如果飲料喝多了，人會(huì)變得怎么樣？對(duì)我們的環(huán)境又有什么影響？

使幼兒明白：飲料不能解渴，如果飲料喝多了，人會(huì)變得胖，不利于身體運(yùn)動(dòng)和健康。

教學(xué)反思：

夏天很多人都喜歡吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多，口感好；另一方面冷飲能使人感受到一時(shí)的涼爽、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學(xué)的，經(jīng)常使用過(guò)冷食物刺激胃會(huì)誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲，使他們健康、愉快度過(guò)炎炎的夏季。

夏天的歌中班教案 篇8

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種電動(dòng)玩具及其共同的特征。

2、發(fā)展幼兒的好奇心和探索玩具的興趣。

3、使幼兒知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

幼兒人手一個(gè)電動(dòng)玩具。

【活動(dòng)進(jìn)程】。

一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。

1、師：“小朋友，今天貓頭鷹博士邀請(qǐng)我們?nèi)ニ碾妱?dòng)城玩，想去嗎？那我們就出發(fā)吧!”

2、帶幼兒參觀后，出示貓頭鷹：“小朋友，你們好，歡迎你們到我的電動(dòng)城來(lái)玩，剛才的玩具都看到了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你選一件自己喜歡的玩一玩，不過(guò)，玩過(guò)以后，要來(lái)告訴我，你玩的是什么？它會(huì)怎么樣？還有，玩得時(shí)候請(qǐng)你們愛(ài)護(hù)它們，好嗎？”

3、幼兒分散按意愿玩，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒進(jìn)行觀察。

二、尋找電池。

1、請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，你玩的是什么？它會(huì)怎么樣？(請(qǐng)3-5名幼兒講)如“我玩的是××，它會(huì)亮(走、響、動(dòng)……)。

2、小朋友們觀察得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)玩具會(huì)亮、會(huì)響、會(huì)動(dòng)，它們可真好玩?？伤鼈?yōu)槭裁从械哪軇?dòng)、有的能響呢？(幼兒互相發(fā)表自己的想法)。

3、幼兒自由操作，尋找電池：請(qǐng)你們?cè)谕婢呱砩险艺铱?，是誰(shuí)供給它們電，使它們動(dòng)的？

提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？(幼兒講述操作結(jié)果)。

4、小朋友都認(rèn)為電池能供電給玩具讓它們動(dòng)，電池真的能供電嗎？我們來(lái)試試，如果把電池拿掉，看看它還會(huì)不會(huì)動(dòng)了？(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)邊操作邊講述，引導(dǎo)其他幼兒觀察)。

5、幼兒自由操作，取出電池試試。

提問(wèn)：“你們把電池拿出來(lái)了，它怎么樣了？”

6、教師簡(jiǎn)單小結(jié)：看來(lái)，真是電池起了作用，電池可以供電給玩具讓它們能動(dòng)、能亮，電池的本領(lǐng)可真大啊！

三、學(xué)習(xí)正確安裝電池。

1、好，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)電池長(zhǎng)什么樣？(幼兒自由講述)。

3、教師小結(jié)。

4、請(qǐng)小朋友再給玩具裝上電池，讓它們能再動(dòng)、再跑。(幼兒嘗試裝電池，教師巡回觀察，不作指導(dǎo))。

5、老師剛才看到小朋友都給玩具裝上了電池，可我卻發(fā)現(xiàn)有的`小朋友的玩具能動(dòng)，而有的小朋友的玩具卻沒(méi)有動(dòng)，這是怎么回事呢？請(qǐng)小朋友來(lái)告訴大家，你是怎么裝的？(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)邊操作邊講述，教師引導(dǎo)其他幼兒觀察)。

6、請(qǐng)幼兒再次嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、結(jié)束活動(dòng)。

貓頭鷹博士：“小朋友，你們玩得開(kāi)心嗎？下次，我再邀請(qǐng)你們到我的電動(dòng)城來(lái)玩，好嗎？再見(jiàn)！”

活動(dòng)反思：

幼兒好玩，注意力容易分散，為了更好地激發(fā)他們的好奇心，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)可以供探究的環(huán)境，活動(dòng)中我把場(chǎng)地布置成一個(gè)玩具廠，讓幼兒在這一環(huán)境中自由去玩玩具，讓幼兒與幼兒，幼兒與老師之間都可以暢所欲言，各自發(fā)表自己的意見(jiàn)?；顒?dòng)中我讓幼兒自由摸一摸，拆一拆，玩一玩這些玩具，找出這些玩具都有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)，并在玩結(jié)束以后，把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友和老師。這樣的的活動(dòng)可以讓幼兒帶著目的去玩，培養(yǎng)他們的觀察能力。

中班夏天的歌教案匯編六篇

幼兒教師教育網(wǎng)小編深深贊賞"中班夏天的歌教案"這篇文章，強(qiáng)烈建議您閱讀，相信閱讀后，您會(huì)得到新的深入認(rèn)識(shí)。授課老師都需要精心準(zhǔn)備每堂課的教案和課件，每位教師都必須在備課上下足功夫。編寫(xiě)教案是推進(jìn)教育教學(xué)改革的有力途徑。

中班夏天的歌教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解夏天主要的季節(jié)特征，知道一些簡(jiǎn)單的防暑方法。

2.能夠根據(jù)老師的要求，完成降溫小實(shí)驗(yàn)。

3.體驗(yàn)自己動(dòng)手讓夏天變涼快的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）涼快招術(shù)PPT（2）每組一杯40℃的'熱水，冰水、常溫水、溫度計(jì)、扇子、小棒各一樣。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，現(xiàn)在是什么季節(jié)？

你覺(jué)得夏天怎么樣？有什么特別的地方嗎？

（1）你在熱的時(shí)候，有什么好辦法變涼快？

（2）出示PPT《涼快招術(shù)》。

（3）現(xiàn)在你們知道，夏天有哪些涼快招術(shù)嗎？

（1）剛才我們看見(jiàn)夏天熱的時(shí)候，有這么多方法可以降溫，可是哪一種降溫方法降溫最快呢？

這里有一杯熱水，一杯冰水，一杯常溫水，還有一個(gè)溫度計(jì)，扇子和小棒。

我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看這些東西里，哪個(gè)能讓熱水在最短的時(shí)間里溫度下降到最低。

①分組活動(dòng)，每組選一組降溫方法。

②在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，用所選的降溫方法讓熱水溫度下降。

③用溫度計(jì)，由教師測(cè)試每組熱水降溫后的水溫。

剛才我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)，知道了防暑降溫最快的一種方法，相信你們這個(gè)夏天一定會(huì)過(guò)得很涼快。

中班夏天的歌教案 篇2

一說(shuō)到好熱的夏天，我就想去夏威夷渡假，喝著清涼的椰子汁，看美女跳草裙舞，??！夏天好涼快！

一說(shuō)到好熱的夏天，那是稻穀成熟的季節(jié)，是農(nóng)夫辛苦的日子，也是農(nóng)夫豐收的喜悅，??！夏天好快樂(lè)！

一說(shuō)到好熱的夏天，五顏六色的花朵，看得我眼花撩亂，目瞪口呆！??！夏天好美麗！

一說(shuō)到好熱的夏天，冷氣是我的最愛(ài)，如果天天在冷氣房里吹冷氣，那是多好的夏天??！

好熱的夏天，是誰(shuí)來(lái)幫你解渴？是冰冰涼涼的西瓜，翠綠的表皮里，蘊(yùn)藏著紅通通的果肉，吃起來(lái)不但香甜可口，而且還美味多汁呢！真是令人垂涎三尺呀！

好熱的夏天，是誰(shuí)在夜里的草叢中閃爍？是美麗的螢火蟲(chóng)，它在寧?kù)o的夜里，漫天飛舞，如會(huì)飛的.小星星一般，在昏暗的草叢里，一閃一閃，令人目不暇給，美不勝收呀！

好熱的夏天，是誰(shuí)為大家高歌一曲？是夏天的歌唱家──蟬兒，在樹(shù)上不眠不休、此起彼落盡情歡唱，“唧－－唧……”它們雄偉響亮的歌聲，唱出了大自然的偉大，也唱出了夏天的熱情。

中班夏天的歌教案 篇3

中班美術(shù)活動(dòng)夏天教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，在掌握水墨畫(huà)表現(xiàn)方法基礎(chǔ)上，用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫(huà)，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛(ài)美的情趣，適合幼兒園老師們上中班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看夏天教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1在掌握水墨畫(huà)表現(xiàn)手法的基礎(chǔ)上，運(yùn)用水墨表現(xiàn)手法，按照主題進(jìn)行創(chuàng)作。

2培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和敘事能力，從而萌生對(duì)美的熱愛(ài)。

3、 加深幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。

4培養(yǎng)孩子的技能和藝術(shù)氣質(zhì)。

5培養(yǎng)兒童的觀察、操作和表達(dá)能力，提高他們的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備教具：1.刷子，宣紙，顏料，毛巾；② 錄音機(jī)和**磁帶和**四臺(tái)。

2知識(shí)準(zhǔn)備：安排孩子們觀察夏天的情景。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 開(kāi)始部分

老師啟發(fā)對(duì)話，引導(dǎo)您對(duì)夏天說(shuō)出自己的理解和感覺(jué)，發(fā)芽幼兒進(jìn)行美麗的夏天主題繪畫(huà)創(chuàng)作的愿望。

1引導(dǎo)孩子們談?wù)撍麄兿奶熳钕矚g的地方。

2豐富兒童的夏季知識(shí)，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。

二、 基本部分

1、 出示四幅不同特點(diǎn)的**，讓幼兒通過(guò)觀察，掌握主題化的畫(huà)面安排及色彩運(yùn)用的方法，并能大膽用水墨畫(huà)的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫(huà)。

2.兒童畫(huà)畫(huà)，老師導(dǎo)游。

要求兒童根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力；對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三。啟發(fā)孩子們根據(jù)自己的**進(jìn)行敘述。他們被要求講得井井有條，更完整。

⑴請(qǐng)幼兒為自己的畫(huà)命名。

⑵兩人一起相互講述畫(huà)面。

⑶請(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。

三、 結(jié)束部分

1老師們把孩子們的作品掛在活動(dòng)室周圍，讓孩子們欣賞。

2請(qǐng)選擇你最喜歡的作品。

3、 教師啟發(fā)幼兒從畫(huà)面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講拼。

4孩子們帶著**做放松的活動(dòng)，走出活動(dòng)室。

中班夏天的歌教案 篇4

今年是個(gè)好熱的夏天，人人都汗流浹背，每家都有冰涼的西瓜。

好熱的夏天，好想吹冷氣。好熱夏天，希望能吃二十支冰棒。好熱的夏天，好想去海邊玩水。好熱的夏天，好想想吃十杯布丁。好熱的夏天，好想喝一杯涼爽的冬瓜茶。好熱的夏天，好想去南極吹風(fēng)。好熱的夏天，好想喝西瓜汁。好熱的夏天，好想吃西瓜冰。好熱的夏天，好想用冰水洗澡。今年的夏天真的把我熱死了。

好熱的夏天，剛買的冰淇淋很快就融化了。好熱的夏天，冰涼的可樂(lè)，不一會(huì)而，看起來(lái)就像一杯熱騰騰的咖啡。好熱的夏天，把我曬成了黑人，也讓小貓咪無(wú)精打采，眼睛瞇成一直線。好熱的夏天，讓我真想一腳踩進(jìn)冰涼的海水里玩耍。

好熱的夏天，大海先生好受歡迎，海岸邊的人們，個(gè)個(gè)都笑容滿面。好熱的夏天，暖爐小姐好孤單，都沒(méi)有人要理他。好熱的夏天，市面上冰棒一大堆，好多人來(lái)買，哇!缺貨了!好熱的夏天，每個(gè)人手上都有飲料，冰冰的飲料真好喝。好熱的夏天，烈陽(yáng)高照，窩在家里吹冷氣，真是太舒服了。好熱的夏天，把冷氣、電風(fēng)扇都打開(kāi)，管他什么，只要能變涼，通通搬出來(lái)。好熱的夏天，一天接一天，真是盼望涼爽的秋天。

中班夏天的歌教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)念兒歌，掌握正確發(fā)音。

2.了解夏天的一般常識(shí)。

3.了解小動(dòng)物和與它們相關(guān)的食物。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.蛋糕，塊數(shù)與幼兒一樣多。

2.小猴、小貓、小兔、小雞等小動(dòng)物卡片，小草、肉骨頭等動(dòng)物食品卡 片(每組幼兒一套)。

3.其他動(dòng)物和動(dòng)物喜歡吃的食品頭飾，個(gè)數(shù)與幼兒扮演的小動(dòng)物數(shù)量一樣多。

教學(xué)過(guò)程：

1.教師將活動(dòng)區(qū)布置成小猴的家，教師扮演小猴，對(duì)小朋友們說(shuō)：哈!夏天到了，我喜歡過(guò)夏天，因?yàn)槲铱梢钥吹轿孱伭幕ǘ?看到美麗的彩虹;我還可以玩水，天天洗澡，最重要的是因?yàn)槲业纳赵谙奶?，今天是我的生日，很高興請(qǐng)到大家來(lái)這里為我過(guò)生日，我的朋友帶來(lái)這么豐盛的禮物!說(shuō)兒歌，邊說(shuō)兒歌邊出示圖片。

2.當(dāng)表演完第一段的時(shí)候，請(qǐng)幼兒討論：為什么小猴見(jiàn)了吱吱叫，這些東西我不要?

3.當(dāng)表演完第二段的時(shí)候，請(qǐng)幼兒討論：為什么這一次小猴樂(lè)得哈哈笑?

4.請(qǐng)幼兒按照兒歌的提示進(jìn)行分組表演：當(dāng)教師說(shuō)到每一個(gè)小動(dòng)物和食物時(shí)，幼兒找出相應(yīng)的動(dòng)物食品的圖片，放在相對(duì)應(yīng)的位置。

教學(xué)延伸：

1.配對(duì)游戲：將幼兒分成幾個(gè)小組，將小動(dòng)物和它們喜歡吃的東西進(jìn)行配對(duì)，即將小動(dòng)物和它喜歡吃的食物放在一起。

2.區(qū)域活動(dòng)：

(1)在手工區(qū)，請(qǐng)幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來(lái)或用繪畫(huà)涂色的形式。

(2)在娃娃家表演小猴請(qǐng)客。

中班夏天的歌教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

2.根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。

3.在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.趣味練習(xí)：穿上夏天里的衣服，夏天的物品

2.畫(huà)紙，畫(huà)筆若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀察圖片：夏天的物品

1.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片上有什么?

(泳裝，太陽(yáng)鏡，裙子等)

這些物品都是在哪個(gè)季節(jié)用到的?

2.講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短

3.介紹自己服裝的名稱

女小朋友以裙子為主，男小朋友以短袖短褲為主。

二、展示自己的服裝

幼兒表演時(shí)裝秀--

隨著音樂(lè)即興走時(shí)裝步，展示自己的夏裝。

三、設(shè)計(jì)服裝

1.激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望

教師：這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)一套服裝吧?”

2.幼兒構(gòu)想：穿上夏天的衣服

3.幼兒動(dòng)手在趣味練習(xí)上設(shè)計(jì)夏天的衣服

教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒

提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝

四、展示自己設(shè)計(jì)的服裝

中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《夏天的歌》

設(shè)計(jì)意圖：

詩(shī)歌《夏天的歌》以尋找美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音為主線，以日常生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物為主角，用動(dòng)聽(tīng)的叫聲呈現(xiàn)獨(dú)特的夏日景象。詩(shī)歌意境優(yōu)美，洋溢著歡快的氣氛；內(nèi)容生動(dòng)有趣，深受幼兒喜愛(ài)；結(jié)構(gòu)清晰、簡(jiǎn)單，句式反復(fù)，易于幼兒理解與掌握。詩(shī)歌有很大的想象空間，適合幼兒仿編創(chuàng)造，有利于培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，激發(fā)幼兒探索大自然的欲望。詩(shī)歌中有“蟈蟈蟈”“咕呱咕呱”“嘩啦嘩啦”等幼兒喜歡的象聲詞，不僅給幼兒帶來(lái)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也讓幼兒感受到了詩(shī)歌的音律美。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的音律美及其所營(yíng)造的意境美。

2．學(xué)習(xí)詩(shī)歌中“×××，在……里”的句式特點(diǎn)，初步嘗試仿編詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

反映詩(shī)歌內(nèi)容的四張幻燈片，關(guān)于夏天自然景觀和人們活動(dòng)場(chǎng)景的課件。

推薦課件：中班語(yǔ)言公開(kāi)課《夏天的歌》

活動(dòng)過(guò)程：

一、萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣

師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天。)

師：在夏天里，你聽(tīng)到過(guò)什么美妙的聲音嗎?

二、初步欣賞詩(shī)歌內(nèi)容

1．幼兒欣賞PPT。

(1)師：今天，老師帶來(lái)了四幅圖，我們一起來(lái)欣賞一下。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒欣賞幻燈片。

(3)師：你們看到了什么?(蟈蟈、知了、青蛙、戴帽子吃冰淇淋的小朋友，大樹(shù)、池塘、小草、雨傘……)

2．教師朗誦詩(shī)歌，幼兒初步欣賞。

(1)師：這些美麗的畫(huà)面讓老師想起了一首詩(shī)歌。下面請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)。

(2)教師朗誦，幼兒欣賞。

(3)師：詩(shī)歌里說(shuō)了些什么?夏天的歌在哪里?

三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌

1．分段出示幻燈片并理解詩(shī)歌內(nèi)容。

(教師先提問(wèn)，再根據(jù)幼兒的回答逐一出示幻燈片引導(dǎo)幼兒欣賞，并自然地按照詩(shī)歌內(nèi)容給幻燈片排序。)

(1)師：夏天的歌，在哪里?(在草叢里。)

師：(出示蟈蟈在綠綠的草叢里的幻燈片)誰(shuí)在草叢里?它是怎么叫的呢?(蟈蟈在草叢里“蟈、蟈、蟈”地叫。)

(2)師：夏天的歌，還會(huì)在哪里呢?(在大樹(shù)上。)

師：(出示知了在高高的大樹(shù)上的幻燈片)誰(shuí)在大樹(shù)上?它又是怎么叫的呢?(知了在大樹(shù)上“知了、知了”地叫。)(依次學(xué)習(xí)第三、四段詩(shī)歌。)

2．結(jié)合幻燈片。用問(wèn)答的形式學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

師：夏天的歌在哪里?

幼：蟈蟈蟈，在綠綠的草叢中。

師：夏天的歌在哪里?

幼：知了知了，在高高的大樹(shù)上。

(用同樣方式依次學(xué)習(xí)第三、四段。)

3．帶領(lǐng)幼兒邊看幻燈片邊朗誦詩(shī)歌2～3遍。

四、根據(jù)詩(shī)歌的句式創(chuàng)編

1．感受詩(shī)歌獨(dú)特的句式結(jié)構(gòu)。

師：你們想一想夏天的歌還會(huì)在哪里呢?夏天，我們還可以聽(tīng)到什么美妙的聲音?(小鳥(niǎo)叫，下雨的聲音……)

師：小鳥(niǎo)怎么叫的?下雨的聲音是怎樣的?打雷的聲音又是怎樣的呢?(嘰嘰喳喳，滴答滴答，轟隆轟隆。)

師：你們說(shuō)得真好。那怎么樣用詩(shī)歌一樣的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)呢?

幼：夏天的歌在哪里?嘰嘰喳喳，在我們頭頂?shù)奶炜罩小?/p>

2．出示夏天自然景觀和人們活動(dòng)場(chǎng)景的課件，幼兒觀察并想象、仿編。

師：夏天還有許多東西都會(huì)發(fā)出美妙的聲音，就像唱著美麗的歌。下面就請(qǐng)你們自己去想一想，編一編。也可根據(jù)課件里面的內(nèi)容來(lái)編。(幼兒自主想象并創(chuàng)編。)

3．幼兒展示、交流仿編結(jié)果，教師記錄并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴仿編的詩(shī)歌。

延伸活動(dòng)：

在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒將原詩(shī)歌內(nèi)容和自己創(chuàng)編的詩(shī)歌內(nèi)容畫(huà)出來(lái)，并學(xué)習(xí)朗誦。

推薦課件：中班語(yǔ)言公開(kāi)課《夏天的歌》

詩(shī)歌：夏天的歌

夏天的歌在哪里? 蟈蟈蟈，在綠綠的草叢中。

夏天的歌在哪里? 知了知了，在高高的大樹(shù)上。

夏天的歌在哪里? 咕呱咕呱、嘩啦嘩啦，在清清的池塘里。

夏天的歌是太陽(yáng)帽，是小花傘，是甜津津的冰淇淋，在小朋友樂(lè)呵呵的歌聲里。

中班夏天音樂(lè)教案優(yōu)選九篇

為了更加貼合您的需求我們編輯了“中班夏天音樂(lè)教案”。教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，按要求每個(gè)老師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。教案是落實(shí)素質(zhì)教育的重要途徑。請(qǐng)您務(wù)必將本文收藏以便參考！

中班夏天音樂(lè)教案 篇1

活動(dòng)意圖：

音樂(lè)是幼兒園教學(xué)生活不可缺少的組成部分，除了對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，我還將音樂(lè)滲透到幼兒的一日生活之中，不僅提高了幼兒的音樂(lè)素質(zhì)和能力，而且對(duì)于我們一日生活中的各項(xiàng)工作都有所幫助。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)《長(zhǎng)鼻子》。發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、記憶力、想象力、表達(dá)力及創(chuàng)造力等方面的音樂(lè)能力，促進(jìn)了幼兒音樂(lè)素質(zhì)水平的提高。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉旋律，初步學(xué)唱歌曲《長(zhǎng)鼻子》，能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱。

2、創(chuàng)編大象的各種造型，體驗(yàn)創(chuàng)編表演的樂(lè)趣。

3、感受音樂(lè)的情緒和形象。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鋼琴，音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、發(fā)聲練習(xí)(模仿動(dòng)物叫聲)

小老鼠來(lái)了，吱吱吱吱吱;母雞來(lái)了，喔喔喔喔喔 ……

二、復(fù)習(xí)歌曲表演《袋鼠》

1、 集體演唱。

2、 小組表演唱。

三、說(shuō)說(shuō)做做，激發(fā)興趣

提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)動(dòng)物園里的大象嗎?大象是什么樣子的?你見(jiàn)過(guò)它在做什么事情?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)并用動(dòng)作表示出來(lái)。

小結(jié)：大象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子和牙齒，身體很強(qiáng)壯，它會(huì)用鼻子送東西吃，吹口琴，卷木頭，投球等等，大象長(zhǎng)鼻子本領(lǐng)可真大!

四、新授歌曲《長(zhǎng)鼻子》

過(guò)渡語(yǔ)：歌曲里也有一只大象，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這只大象是什么樣子的?

1、欣賞歌曲《長(zhǎng)鼻子》

提問(wèn)：你聽(tīng)到了嗎?這只大象是什么樣子的?(提示：鼻子、牙齒、耳朵、身體、大腿)

小結(jié)：長(zhǎng)鼻子，大牙齒，耳朵是扇子，身體像堵墻，大腿像柱子。(邊唱邊小結(jié))

2、 熟悉歌詞。

教師彈琴，幼兒邊拍手邊有節(jié)奏的念歌詞。

3、學(xué)唱歌曲。

1)跟隨老師一起演唱歌曲。

2) 集體演唱歌曲。

重點(diǎn)指導(dǎo)：提醒幼兒注意空拍，用自然的聲音演唱并唱準(zhǔn)3/4拍

五、創(chuàng)編動(dòng)作

1、提問(wèn)：這是一只在雜技團(tuán)表演的大象，你們想想看，它都會(huì)表演哪些節(jié)目?(幼兒自由討論)

小結(jié)：它會(huì)表演用鼻子送東西，吹口琴，卷木頭，投球等等節(jié)目。

過(guò)渡語(yǔ)：我們也來(lái)做一只表演節(jié)目的大象好嗎?唱到最后一句“這是什么”的時(shí)候擺出一個(gè)動(dòng)作，讓大家猜猜你在表演什么節(jié)目。

2、 個(gè)別幼兒表演，其他幼兒猜一猜。

重點(diǎn)指導(dǎo)：教師對(duì)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)，使之更為形象，便于大家猜測(cè)。

3、集體邊唱邊表演。

教學(xué)反思：

通過(guò)輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂(lè)的殿堂，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和情感， 在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓學(xué)生體會(huì)歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感， 這樣孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動(dòng)作， 使活動(dòng)氣氛達(dá)到**。在不知不覺(jué)中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達(dá)到了教學(xué)目的。

小百科:鼻(nose)分為外鼻、鼻腔和鼻旁竇3部分，是呼吸道的起始部，也是嗅覺(jué)器官。呼吸兼嗅覺(jué)器官。屬于高度分化的感受化學(xué)刺激的器官，對(duì)于動(dòng)物接受外界化學(xué)信息、 識(shí)別環(huán)境、 辨認(rèn)敵我 、歸巢、捕獵、避敵、尋偶和覓食有重要作用。

中班夏天音樂(lè)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道切分音，學(xué)習(xí)切分音的唱法，并掌握節(jié)奏。

2.能記憶歌詞內(nèi)容，基本掌握歌曲。

3.喜歡歌唱活動(dòng)，能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.音樂(lè)《夏天的雷雨》;

2.歌曲內(nèi)容圖譜一份;

3.有關(guān)雷雨視頻一段。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示打雷時(shí)的場(chǎng)景，吸引注意力，導(dǎo)入活動(dòng)

師：發(fā)生什么事了

(引導(dǎo)幼兒觀察閃電、下雨、烏云等等)

師：我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌曲，看看能不能從歌曲里找到答案。認(rèn)真聽(tīng)，等等請(qǐng)你們告訴我都聽(tīng)到了什么

二、師示范唱，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

1.師有感情地唱一遍歌曲，并提問(wèn)。

師：你們剛才聽(tīng)到了什么

三、出示圖譜，幫助理解記憶歌詞內(nèi)容

1.根據(jù)幼兒的回答，出示此句歌詞的圖譜，并解釋圖標(biāo)代表含義。

師：你們還聽(tīng)到了什么

2.播放音樂(lè)，再次記憶歌詞師：有沒(méi)有什么新發(fā)現(xiàn)

3.幼兒再次聽(tīng)音樂(lè)，重組圖譜順序，幫助記憶歌詞順序。

師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密

4.看圖譜演唱歌曲，鞏固記憶歌詞順序。

四、分析討論，演唱歌曲

1.出示節(jié)奏型圖譜，認(rèn)識(shí)切分音。

師：是什么樣的節(jié)奏

2.分組演唱，一問(wèn)一答，表現(xiàn)歌曲特點(diǎn)。師：我們請(qǐng)男生來(lái)問(wèn)，女生來(lái)答。

五、創(chuàng)編動(dòng)作，表演歌曲

1.分析閃電、打雷、落雨的特點(diǎn)，通過(guò)不同的動(dòng)作加以表現(xiàn)。

師：閃電要一閃閃，可以怎么做

2.幼兒表演，體驗(yàn)愉快師：我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)!

教后反思：

今天我開(kāi)展了一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)《夏天的雷雨》。在前一天，我便仔細(xì)的看了教案，并進(jìn)行了修改。我將目標(biāo)重點(diǎn)定位在演唱歌曲上，讓幼兒體會(huì)歌曲一問(wèn)一答的形式。

活動(dòng)開(kāi)始了，我先情境導(dǎo)入，播放了雷聲和雨聲讓幼兒傾聽(tīng)，提出問(wèn)題：你們剛才聽(tīng)到了什么聲音

整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我拿出目標(biāo)想：我有沒(méi)有達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)呢

其實(shí)，在此之前，我一直是準(zhǔn)備圖譜或圖片來(lái)進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)，而此次音樂(lè)活動(dòng)我想嘗試不用圖譜開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)，想換一種形式開(kāi)展，在活動(dòng)中原本讓孩子在解答第一段的問(wèn)題時(shí)嘗試創(chuàng)編第二段歌詞，可是我卻高估了中班孩子的年齡特點(diǎn)。孩子們還是樂(lè)于在圖譜的提示下學(xué)習(xí)歌曲，在歌曲演唱有趣形象的圖譜對(duì)中班孩子的吸引力比較大，并且圖譜能夠有效地讓孩子們掌握歌曲的內(nèi)容。他們喜歡看著生動(dòng)的圖譜進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)，所以圖譜在中班音樂(lè)教學(xué)中的作用還是很重要的。

通過(guò)這次活動(dòng)，我更加體會(huì)到了圖譜在音樂(lè)教學(xué)中的作用，并且更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)到中班幼兒的年齡特點(diǎn)。雖然這是一次失敗的音樂(lè)活動(dòng)，可我也在這次失敗中獲得了很多。

中班夏天音樂(lè)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受體驗(yàn)大自然中大雨和小雨那種富有節(jié)奏的聲音美。

2、初步嘗試根據(jù)樂(lè)器的音色探索用適合的樂(lè)器和適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)大雨和小雨，增強(qiáng)對(duì)聲音的感受和聽(tīng)辯能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

節(jié)奏卡片大雨、小雨圖片樂(lè)器（沙球、鋁板琴、鈴鼓、小鈴、舞板）、隊(duì)形圖

活動(dòng)過(guò)程：

1、律動(dòng)《小雨點(diǎn)》 “小雨點(diǎn)真調(diào)皮飛到東飛東西，你們要飛到什么地方玩呀？”

――“雨點(diǎn)從高高的天空飄落下來(lái)有時(shí)快、有時(shí)慢，聽(tīng)聽(tīng)這會(huì)兒下的快還是慢？”聽(tīng)前奏分辨快慢

――“讓我們一起唱唱快快（慢慢）的`雨？”

――“春雨的滴答真好聽(tīng)？你還聽(tīng)過(guò)怎樣的雨聲？”

――幼兒說(shuō)出師出示典型的各種雨聲“沙沙沙，沙沙沙”“淅瀝瀝、淅瀝瀝”“嘩啦啦啦啦啦”“唰―唰―”……等節(jié)奏卡片，分兩個(gè)“家”（大雨家和小雨家）擺放。

――集體看節(jié)奏卡片模仿大雨和小雨的歌聲。教師語(yǔ)言節(jié)奏提示：“小雨來(lái)唱歌”或“大雨來(lái)唱歌”

――想想你要學(xué)做哪一種雨，想好了就到相應(yīng)的地方。

――“想想用哪種樂(lè)器用什么方法演奏聲音最象小雨的聲音？。哪種樂(lè)器用什么方法演奏最象大雨的聲音？”

――“你選擇了哪種樂(lè)器？為什么選擇這種樂(lè)器？怎樣演奏的？”

――《大雨小雨音樂(lè)會(huì)》集體看指揮用聲音和樂(lè)器同時(shí)表現(xiàn)兩種雨。

活動(dòng)反思：

在本活動(dòng)中，教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)音樂(lè)活動(dòng)中的唱歌教學(xué)進(jìn)行了大膽的嘗試，讓幼兒在游戲中學(xué)唱歌曲，使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)唱歌曲。所以整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性高，從而得到了快樂(lè)，孩子的表現(xiàn)欲望也得到了進(jìn)一步的提高。

中班夏天音樂(lè)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道切分音，學(xué)習(xí)切分音的唱法，并掌握節(jié)奏。

2、能記憶歌詞內(nèi)容，基本掌握歌曲。

3、喜歡歌唱活動(dòng)，能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已錄好的音樂(lè)《夏天的雷雨》。

2、歌曲內(nèi)容圖譜一份（每句一張，共8張），問(wèn)答標(biāo)志兩個(gè)（？及口）。

3、雷雨示意圖一份，切分音節(jié)奏型圖譜一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、直觀教具出示，吸引注意力，導(dǎo)入活動(dòng)。

師："小朋友們看，這是什么呀？"（引導(dǎo)幼兒猜想閃電、下雨、烏云等等）"我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌曲，看看能不能從歌曲里找到答案。""認(rèn)真聽(tīng)，等等請(qǐng)你們告訴我都聽(tīng)到了什么？"（導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié)）

2、師示范唱，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

3、出示圖譜，幫助理解記憶歌詞內(nèi)容。

4、分析討論，演唱歌曲。

（2）分組演唱，一問(wèn)一答，表現(xiàn)歌曲特點(diǎn)。

師："我們請(qǐng)男生來(lái)問(wèn)，女生來(lái)答。"

5、創(chuàng)編動(dòng)作，表演歌曲。

（1）分析閃電、打雷、落雨的特點(diǎn)，通過(guò)不同的動(dòng)作加以表現(xiàn)師："閃電要一閃閃，可以怎么做？打雷轟隆隆地響呢？大雨落下來(lái)可以怎么表示落呢？"（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編，發(fā)現(xiàn)好的請(qǐng)其上前示范，沒(méi)有的時(shí)候師示范動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒跟著練習(xí)）"老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友做得很棒，我們跟他一起來(lái)一遍。""你們看，老師的這個(gè)動(dòng)作怎么樣？像不像閃電在發(fā)光？"

（2）幼兒表演，體驗(yàn)愉快師："我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)！"

總結(jié)：

經(jīng)驗(yàn)遷移今天我們學(xué)習(xí)了一首歌曲，叫什么？（夏天的雷雨）還學(xué)了一個(gè)什么節(jié)奏？（切分音）雷雨在夏天最常見(jiàn)，可是不一定夏天才有。雷雨的時(shí)間雖然短，面積也不大，可是雨量很大。莊稼最喜歡它。在咱們悶熱得喘不過(guò)氣來(lái)的時(shí)候，田里的莊稼它們又熱又渴，都垂下了腦袋，希望痛痛快快沖一回涼，喝一個(gè)夠。但雷雨的雨量過(guò)于集中，在山區(qū)和河谷地帶，雷雨會(huì)造成山洪暴發(fā)，沖毀公路、鐵路、橋梁、農(nóng)田、村莊，甚至淹死人畜。閃電有時(shí)會(huì)擊斃人畜，引起火災(zāi)。下雷雨時(shí)，小朋友們要特別注意安全。

活動(dòng)延伸：

探索實(shí)踐，經(jīng)驗(yàn)交流。

1、引導(dǎo)幼兒用各種材料來(lái)表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的選擇是否合適？為什么？

附：雷雨是怎樣形成的？

在悶熱的夏天，貼近地面的空氣因?yàn)闇囟仍龈?，水蒸氣很快就達(dá)到飽和了，地面上的水不再繼續(xù)蒸發(fā)，在這悶熱的當(dāng)兒沒(méi)有一絲兒風(fēng)，貼近地面的空氣正在猛烈地往上升。溫度增高，水蒸氣增多，使得空氣的密度減小，變輕了的空氣就得往上升。可是高空中并不像地面上那樣熱，原來(lái)貼近地面的比較熱的空氣一邊往上升，一邊漸漸涼下來(lái)，就包容不了原先那么多的水蒸氣了，一部分水蒸氣凝結(jié)成小水點(diǎn)。我們?cè)诘孛嫔峡?，天空里起云了，我們叫積雨云。別瞧積云像高高的山峰似的，模樣兒挺寧?kù)o，它里面卻在劇烈地翻騰。小水點(diǎn)并成了比較大的水滴開(kāi)始往下落，從地面上升的空氣還一個(gè)勁兒地向上沖，兩者猛烈地摩擦，于是都帶上了電：上升的空氣帶著負(fù)電，下降的水滴帶著正電。漸漸地，積云的頂部，負(fù)電越積越多；底部，正電越積越多。地面受了積云底部的正電的感應(yīng)，也帶上了負(fù)電。雷雨就是這樣形成的。

中班夏天音樂(lè)教案 篇5

一、設(shè)計(jì)意圖

歌曲《夏天到》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂(lè)情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。

中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對(duì)音樂(lè)形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知，因此，本次活動(dòng)我采用多通道感知、情境對(duì)唱等方式，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)，并能夠傾聽(tīng)同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。

二、目標(biāo)定位

從中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與年齡特點(diǎn)出發(fā)，本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)確定如下：

1.感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，學(xué)會(huì)用愉快的情緒演唱歌曲并初步學(xué)習(xí)對(duì)唱。

2.進(jìn)一步感知夏天的有關(guān)特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。

3.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。

從活動(dòng)目標(biāo)出發(fā)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)用愉快的情緒演唱歌曲?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：能傾聽(tīng)同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地對(duì)唱。

為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于情境游戲之中，我作如下活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：開(kāi)展《快樂(lè)的夏天》主題活動(dòng)，了解夏天的主要特征。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。

三、教法學(xué)法

新的《幼兒園教育綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”?；顒?dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，活動(dòng)中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學(xué)方法：

1.根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)，我采用視聽(tīng)唱法，引導(dǎo)幼兒在觀察生動(dòng)形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺(jué)，用語(yǔ)言和音樂(lè)熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。

2.根據(jù)“先行組織者理論”，采用難點(diǎn)前置的方法，引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，并分段學(xué)唱。從幼兒熟悉的雷聲、蛙聲入手，引導(dǎo)幼兒感受三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏，同時(shí)熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

3.根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，采用游戲?qū)Τ姆绞?，引?dǎo)幼兒傾聽(tīng)同伴的歌聲，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行演唱。

教學(xué)活動(dòng)是老師和幼兒共同表演的舞臺(tái)，而幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師的“表演”以及活動(dòng)中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此，我在本次活動(dòng)中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，采用體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和多種感官參與法，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，通過(guò)想一想、說(shuō)一說(shuō)、看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動(dòng)，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

四、教學(xué)過(guò)程

(一)引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

出示課件一，引導(dǎo)幼兒談話。(圖片內(nèi)容：夏天的風(fēng)景──雷雨過(guò)后，青蛙呱呱叫)

教師：什么季節(jié)到了?

幼兒：夏天到了。

教師：你是怎么知道的?

師幼互動(dòng)的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境，激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的提問(wèn)，開(kāi)放性的問(wèn)題有助于拓展幼兒的思維，主動(dòng)回憶日常生活中積累的有關(guān)夏天的知識(shí)。在這個(gè)問(wèn)題中，隱含了前半段歌詞的內(nèi)容，巧妙地借助圖片所展示的圖像，幫助幼兒理解并熟悉前半段歌詞。同時(shí)，也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊，自然地引出了本活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容：通過(guò)模仿雷聲和蛙聲感知三拍子的節(jié)奏強(qiáng)弱。

(二)欣賞感知歌曲前半段

1、教師以清唱的方式提問(wèn)：“夏天到了怎么知道?”(即歌曲第一句)展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，鼓勵(lì)幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動(dòng)作區(qū)分強(qiáng)弱的節(jié)奏。

2、欣賞歌曲前半段，教師清唱

提問(wèn)：夏天到了，你心里覺(jué)得怎么樣?

每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們的思維方式和感受都有所不同，回答可能多種多樣。如何提升幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)變得主動(dòng)而且有意義，需要老師靈活機(jī)智的引導(dǎo)。歌曲的前半段與后半段節(jié)奏相同，但歌詞內(nèi)容、歌曲旋律有明顯的區(qū)別，所以我先讓幼兒熟悉前半段。提問(wèn)：你最喜歡歌曲中的哪一句?請(qǐng)你來(lái)唱一唱。

一首歌曲一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難，但讓孩子在熟悉音樂(lè)后，唱出自己最喜歡的一句并不難。并且，中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了，讓他們當(dāng)個(gè)小老師，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后，使以往枯燥的學(xué)唱環(huán)節(jié)生動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然，孩子如果唱得不是很準(zhǔn)確，教師要及時(shí)引導(dǎo)，并努力引導(dǎo)他們有感情地演唱歌曲?！毒V要》中指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。此環(huán)節(jié)要特別注意面向全體，尤其是能力較差、膽子較小的幼兒更應(yīng)給予積極的鼓勵(lì)和機(jī)會(huì)。

3.教師與幼兒用問(wèn)答的方式練習(xí)歌曲前半段。

中班夏天音樂(lè)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)，大膽地運(yùn)用身體(軀體、四肢等)表現(xiàn)各種各樣的門(mén)。

2、喜歡和同伴一起玩音樂(lè)游戲，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、創(chuàng)設(shè)古城情境;積木、門(mén)簾、門(mén)童圖片等;

2、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)律動(dòng)入室

以“帶大家到古城里玩”的口吻組織幼兒隨《坐火車》的音樂(lè)愉快地律動(dòng)入室。

(二)練聲《古城在哪里》

提醒幼兒用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲;"屈,老師.教,案,網(wǎng)"并且學(xué)會(huì)和教師進(jìn)行對(duì)唱。

(三)學(xué)習(xí)歌曲《城門(mén)打開(kāi)》

1、教師以“進(jìn)不了城門(mén)”的口吻引出歌曲，并有表情的范唱。

2、以“過(guò)第一道門(mén)”的形式引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲。

3、以“過(guò)第二道門(mén)”的形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)難句“我要我要走進(jìn)來(lái)”。

4、以“過(guò)第三道門(mén)”的形式鼓勵(lì)全體幼兒結(jié)合動(dòng)作有表情地演唱。

(四)音游《城門(mén)打開(kāi)》

1、教師介紹游戲名稱及玩法，并扮成城門(mén)寶寶示范游戲。

2、全體幼兒扮成城門(mén)寶寶游戲，師鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的變門(mén)方法。

3、男女幼兒分角色游戲，提醒幼兒注意游戲規(guī)則。

(五)律動(dòng)出室

以“天黑了，該回家了”的口吻組織幼兒搭火車出室。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)在快樂(lè)，自由創(chuàng)編中結(jié)束，我覺(jué)得，這節(jié)課達(dá)到了讓幼兒積極參與活動(dòng)、快樂(lè)，游戲的效果，通過(guò)這節(jié)課，我深深感受到孩子們?cè)谶@節(jié)課中所體會(huì)到的快樂(lè)，開(kāi)心。

中班夏天音樂(lè)教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，根據(jù)圖片、圖譜提示記憶歌詞，唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。

2、用對(duì)唱的方法演唱歌曲，體驗(yàn)集體配合演唱的快樂(lè)。

2、猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀的圖片各一張。

3、畫(huà)在黑板上的圖譜。

4、每人一根塑料袋做的尾巴。

重點(diǎn)：用對(duì)唱的'方法演唱歌曲，體驗(yàn)集體配合演唱的快樂(lè)。

教學(xué)方法：

圖譜演示法、整體教唱法、分組對(duì)唱練習(xí)法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、按節(jié)奏師幼互相問(wèn)好：小朋友們好。董老師你好。(12345。54321)

引入：老師今天給小朋友們請(qǐng)來(lái)了六只小動(dòng)物，他們要進(jìn)行一場(chǎng)特別的比賽，你們想不想見(jiàn)到它們呀?(想)“那我們把他們請(qǐng)出來(lái)吧?！?/p>

二、學(xué)習(xí)歌曲《尾巴歌》。

1、老師出示動(dòng)物的圖片：這是誰(shuí)呀?(小猴子)它的尾巴是······(長(zhǎng)長(zhǎng)的)這是誰(shuí)呀?(小兔子)它的尾巴是······(短短的)這是誰(shuí)呀?(小松鼠)它的尾巴像······(一把傘)

“那你們知道他們今天要進(jìn)行什么比賽嗎?”(幼兒自由猜想、回答，提醒幼兒注意聽(tīng)別人講話。)

2、引導(dǎo)幼兒回答歌詞中的提問(wèn)(看圖片、動(dòng)作)：

師：下面老師問(wèn)小朋友們問(wèn)題，小朋友們用完整的話來(lái)回答。

誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?誰(shuí)的尾巴短?誰(shuí)的尾巴好像好像一把傘?幼：猴子尾巴長(zhǎng)，兔子尾巴短，松鼠的尾巴好像一把傘。

師：誰(shuí)的尾巴彎?誰(shuí)的尾巴扁?誰(shuí)的尾巴最呀最呀最好看?幼：公雞尾巴彎，鴨子尾巴扁，孔雀的尾巴最呀最好看。

3、出示圖譜：?jiǎn)l(fā)幼兒根據(jù)圖譜提示一起朗誦歌詞，練習(xí)有附點(diǎn)節(jié)奏的歌詞。

4、“有的小朋友把小動(dòng)物們的尾巴比賽編成了好聽(tīng)的歌曲，讓我們來(lái)靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)吧!”老師放錄音，幼兒欣賞。

5、播放歌曲錄音，老師引導(dǎo)幼兒看圖譜，同時(shí)帶領(lǐng)幼兒整體學(xué)唱歌曲。

“這首歌的名字叫“比尾巴”，你們喜歡聽(tīng)嗎?”(喜歡)“那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，小朋友們可以輕輕的跟著唱?！?/p>

三、練習(xí)用對(duì)唱的形式演唱歌曲。

1、啟發(fā)幼兒討論演唱這首歌曲的方法。

老師：剛才我們是一起演唱歌曲的，還可以用什么方式演唱呢?怎樣唱可以把歌曲中的提問(wèn)和回答的部分表現(xiàn)得更清楚呢?幼兒分兩組進(jìn)行對(duì)唱。

2、引導(dǎo)幼兒用師生對(duì)唱、男女生對(duì)唱、小組對(duì)唱方式演唱歌曲。

四、活動(dòng)延伸：

播放歌曲錄音，玩游戲“捉尾巴”。

游戲玩法：每個(gè)幼兒帶上尾巴，互相追逐躲閃，不讓對(duì)方抓到。提醒幼兒注意安全，不要碰撞。

中班夏天音樂(lè)教案 篇8

一、設(shè)計(jì)意圖歌曲《夏天到》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂(lè)情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。

中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對(duì)音樂(lè)形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知，因此，本次活動(dòng)我采用多通道感知、情境對(duì)唱等方式，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)，并能夠傾聽(tīng)同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。

二、目標(biāo)定位從中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與年齡特點(diǎn)出發(fā)，本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)確定如下：

1.感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，學(xué)會(huì)用愉快的情緒演唱歌曲并初步學(xué)習(xí)對(duì)唱。

2.進(jìn)一步感知夏天的有關(guān)特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。

3.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。

4.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

5.我感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

從活動(dòng)目標(biāo)出發(fā)，把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)用愉快的情緒演唱歌曲?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：能傾聽(tīng)同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地對(duì)唱。

為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于情境游戲之中，我作如下活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：開(kāi)展《快樂(lè)的夏天》主題活動(dòng)，了解夏天的主要特征。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。

三、教法學(xué)法新的《幼兒園教育綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”?；顒?dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，活動(dòng)中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學(xué)方法：

1.根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)，我采用視聽(tīng)唱法，引導(dǎo)幼兒在觀察生動(dòng)形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺(jué)，用語(yǔ)言和音樂(lè)熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。

2.根據(jù)“先行組織者理論”，采用難點(diǎn)前置的方法，引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，并分段學(xué)唱。從幼兒熟悉的雷聲、蛙聲入手，引導(dǎo)幼兒感受三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏，同時(shí)熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

3.根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，采用游戲?qū)Τ姆绞?，引?dǎo)幼兒傾聽(tīng)同伴的歌聲，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行演唱。

教學(xué)活動(dòng)是老師和幼兒共同表演的舞臺(tái)，而幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師的“表演”以及活動(dòng)中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此，我在本次活動(dòng)中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，采用體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和多種感官參與法，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，通過(guò)想一想、說(shuō)一說(shuō)、看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動(dòng)，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

四、教學(xué)過(guò)程(一)引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

出示課件一，引導(dǎo)幼兒談話。(圖片內(nèi)容：夏天的風(fēng)景──雷雨過(guò)后，青蛙呱呱叫)教師：什么季節(jié)到了?

幼兒：夏天到了。

教師：你是怎么知道的?

師幼互動(dòng)的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境，激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的提問(wèn)，開(kāi)放性的問(wèn)題有助于拓展幼兒的思維，主動(dòng)回憶日常生活中積累的有關(guān)夏天的知識(shí)。在這個(gè)問(wèn)題中，隱含了前半段歌詞的內(nèi)容，巧妙地借助圖片所展示的圖像，幫助幼兒理解并熟悉前半段歌詞。同時(shí)，也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊，自然地引出了本活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容：通過(guò)模仿雷聲和蛙聲感知三拍子的節(jié)奏強(qiáng)弱。

(二)欣賞感知歌曲前半段1.教師以清唱的方式提問(wèn)：“夏天到了怎么知道?”(即歌曲第一句)展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，鼓勵(lì)幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動(dòng)作區(qū)分強(qiáng)弱的節(jié)奏。

2.欣賞歌曲前半段，教師清唱提問(wèn)：夏天到了，你心里覺(jué)得怎么樣?

每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們的思維方式和感受都有所不同，回答可能多種多樣。如何提升幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)變得主動(dòng)而且有意義，需要老師靈活機(jī)智的引導(dǎo)。歌曲的前半段與后半段節(jié)奏相同，但歌詞內(nèi)容、歌曲旋律有明顯的區(qū)別，所以我先讓幼兒熟悉前半段。

提問(wèn)：你最喜歡歌曲中的哪一句?請(qǐng)你來(lái)唱一唱。

一首歌曲一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難，但讓孩子在熟悉音樂(lè)后，唱出自己最喜歡的一句并不難。并且，中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了，讓他們當(dāng)個(gè)小老師，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后，使以往枯燥的學(xué)唱環(huán)節(jié)生動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然，孩子如果唱得不是很準(zhǔn)確，教師要及時(shí)引導(dǎo)，并努力引導(dǎo)他們有感情地演唱歌曲?！毒V要》中指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。此環(huán)節(jié)要特別注意面向全體，尤其是能力較差、膽子較小的幼兒更應(yīng)給予積極的鼓勵(lì)和機(jī)會(huì)。

3.教師與幼兒用問(wèn)答的方式練習(xí)歌曲前半段(三)整體學(xué)唱歌曲1.教師清唱歌曲后半段，提問(wèn)：歌曲里還唱了些什么?

出示圖片，提示幼兒學(xué)念后半段歌詞。后半段歌詞比較多，幼兒記憶時(shí)相對(duì)要困難一些，因此，除了圖片的提示之外，我還采用教師語(yǔ)言暗示、動(dòng)作暗示等方式幫助幼兒熟記。

教學(xué)反思：

《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂(lè)情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn)，適合小班幼兒演唱。想一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難，但讓孩子在熟悉音樂(lè)后，唱出自己最喜歡的一句并不難。根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，我采用游戲?qū)Τ姆绞剑谶@環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式，再請(qǐng)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱，隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏。

中班夏天音樂(lè)教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受夏季動(dòng)物特有的鳴叫聲的和諧美。

2．體驗(yàn)?zāi)７侣曇舻臉?lè)趣，嘗試仿編歌曲。

3．樂(lè)意與同伴交流自己收集的信息。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．在戶外活動(dòng)，外出活動(dòng)或郊游里，引導(dǎo)幼兒聆聽(tīng)附近蟲(chóng)兒的鳴叫聲。

2．請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒豐富幼兒有關(guān)夏天昆蟲(chóng)的知識(shí)。

3．準(zhǔn)備錄有青蛙，蟋蟀等夏天會(huì)叫的動(dòng)物圖片布置成展板。

4．準(zhǔn)備森林大背景圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一．引導(dǎo)幼兒聆聽(tīng)青蛙，蟋蟀，蟬的鳴叫聲，并讓幼兒猜一猜它們是什么動(dòng)物？

1．老師請(qǐng)小朋友聽(tīng)?zhēng)追N聲音的錄音，小朋友猜一猜它們是誰(shuí)的叫聲？

2．教師將幼兒猜到的相應(yīng)動(dòng)圖片貼在森林的背景圖上。

二．引導(dǎo)幼兒欣賞夏天會(huì)鳴叫的動(dòng)物的圖片展板。

1．鼓勵(lì)幼兒互相交流圖片展板中自己知道的動(dòng)物的名稱。

2．引導(dǎo)幼兒模擬圖片上發(fā)聲動(dòng)物的形態(tài)和聲音，如：蟬兒知了知了地叫，青蛙呱呱呱地叫……

三．學(xué)習(xí)歌曲《夏天來(lái)到了》。

1．請(qǐng)幼兒安靜傾聽(tīng)歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里唱了些什么？

2．鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用青蛙，蟋蟀等動(dòng)物的叫聲來(lái)仿編歌曲。如：小蟬兒知了知了，夏天來(lái)到了；小蟋蟀國(guó)國(guó)國(guó)，國(guó)，夏天來(lái)到了。

四．幼兒表演歌曲〈夏天來(lái)到了〉。

1．啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)并模仿各種小動(dòng)的行進(jìn)方式。

2．鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊根據(jù)歌曲中不同動(dòng)物的形態(tài)進(jìn)行表演。