表?yè)P(yáng)小學(xué)作文

表?yè)P(yáng)小學(xué)作文九篇。

在工作中，作文寫作能力對(duì)文字工作更重要，寫作文可以培養(yǎng)我們的綜合能力和邏輯能力，每個(gè)人的經(jīng)歷不同，寫出來的作文肯定是不一樣的。那么有哪些優(yōu)秀的作文是能給我們參考的呢？以下是小編為大家整理的“表?yè)P(yáng)小學(xué)作文九篇 ”,還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

表?yè)P(yáng)小學(xué)作文【篇1】

表?yè)P(yáng)，是多么美好的字眼，人人都喜歡它。受到表?yè)P(yáng)的人，會(huì)生活在一個(gè)蜜罐里，甜甜的。

在班上，我是一名優(yōu)秀的學(xué)生，成績(jī)僅僅次于班上的尖子們。每當(dāng)老師表?yè)P(yáng)他們時(shí)，我的心便直癢癢，希望能把屬于他們的表?yè)P(yáng)攬?jiān)谧约旱膽驯Ю?。后來，那顆飄來的爭(zhēng)強(qiáng)好勝的種子在我心里慢慢萌發(fā)了，扎下了深根。隨后，我就像變了一個(gè)人似的，整天一個(gè)人泡在房間里，還真下了點(diǎn)懸梁刺股的苦功。

真是“功夫不負(fù)有心人”。在一次考試中，我出乎別人意料地考得那么好——居然在年級(jí)上獨(dú)占鰲頭。朋友們的贊嘆聲像牛奶一樣，一個(gè)勁兒地流進(jìn)我的耳朵；同學(xué)們羨慕的眼光像星星一樣，纏繞在我身邊；老師的表?yè)P(yáng)像蜜水一樣，直往我心里頭竄那時(shí)候，我整個(gè)人好象跌在糖堆里，我的心里簡(jiǎn)直比灌了蜜還甜。以前與我鬧矛盾的尖子們又和我玩了，同學(xué)們對(duì)我都刮目相看，眾星捧月地圍著我。在回家的路上，原本陰沉沉的在我心田里好像比往日更藍(lán)；原本渾濁的云兒好像比以前更白；原本聽到烏鴉的聲音想吐，今天卻覺得格外動(dòng)聽我仿佛進(jìn)入了一個(gè)歡樂世界，房子是快樂做的；大樹是開心做的；同學(xué)是笑臉做的連空氣中都彌漫著笑聲，心里有說不完的情趣。yjS21.coM

我越來越喜歡表?yè)P(yáng)了，它像一塊大大的棉花糖，受到表?yè)P(yáng)，就好像跌進(jìn)去了，永遠(yuǎn)沉浸在甜蜜里！

表?yè)P(yáng)小學(xué)作文【篇2】

在成長(zhǎng)的道路上總會(huì)受到表?yè)P(yáng)或批評(píng)，表?yè)P(yáng)就像一面戰(zhàn)鼓時(shí)刻鼓舞著我們，給予我們自興，讓我們勇往直前，我也受到過很多的表?yè)P(yáng)，在被表?yè)P(yáng)時(shí)心情是那么的愉悅，那么的開心，就像吃了一塊蜜糖一樣，心中是那甜蜜。

在我成長(zhǎng)的過程中，有喜怒哀樂，有批評(píng)、表?yè)P(yáng)；有淚水、歡樂……但最令我難忘的是那一次表?yè)P(yáng)。

在我的記憶中，媽媽總說我長(zhǎng)不大，所以我一直渴望媽媽表?yè)P(yáng)我，說我長(zhǎng)大了。

那是一個(gè)星期天，爸媽都上班去了，我一個(gè)人在家，很無(wú)聊，覺得無(wú)事可做……突然，門鈴響了，我以為是媽媽回來了，高興地跑了過去。從貓眼里一看，不是媽媽回來了，門外是一位身穿黑衣衣服的陌生男子。我的心“撲通、撲通”的，好似一只兔子在我的心里亂跳。我想起了電視里拐騙、誘騙的種種行為，緊張至極?！岸ｂ彙遍T鈴又響了，我急中生智，大叫道：“爸爸，媽媽叫你開門。”片刻之后，我再向貓眼看去，耶。陌生男子已不見了。

下午，外面下起了小雨，這時(shí)，我想起了媽媽快下班了，我要趕緊送把傘去。我穿上雨衣拿起雨傘，跋腳便往外跑。到了那里，我發(fā)現(xiàn)媽媽已站在校門口避雨。我走過去，把傘遞給了她。周圍的阿姨都很羨慕，夸我是個(gè)懂事的孩子，我很開心。在路上，我跟媽媽說了上午家中發(fā)生的那件事，她會(huì)心地笑了，說：“你真的長(zhǎng)大了，遇事會(huì)冷靜處理，我真為你高興。”啊，我長(zhǎng)大了，我心里比吃了蜜還甜。那天夜里，我做夢(mèng)還笑個(gè)不停呢。

表?yè)P(yáng)小學(xué)作文【篇3】

今天上午，老師讓我們制作一幅布貼畫。唉呀，別提我當(dāng)時(shí)有多高興了！

我做什么好呢？想呀想，我想到了做一間“郊外小屋”。因?yàn)榻纪饩吧珒?yōu)美，小屋令人流連忘返，我早就想親手做一間了：

我先從塑料袋里找出一堆花花綠綠的布，有淺藍(lán)色的、黃色的，還有粉中帶點(diǎn)兒白色的。我又從紙盒里取出白紙，拿出膠水、剪刀和彩筆。材料和工具都準(zhǔn)備好了，我就開始制作起來。

我先用剪刀修剪材料。這項(xiàng)工作看似容易，其實(shí)很難。做屋頂?shù)牟荚趺匆布舨粍?dòng)，我急了，真想把它扔掉?！耙们蓜艃骸?，我突然想到了這一點(diǎn)。于是，我慢慢地下手，終于巧妙地把一塊黃白相間的布剪成了半圓形，這就是屋頂了。接著，我把它貼在白紙的左上方。然后，我把一塊淺藍(lán)色的布剪成正方形，對(duì)折后，再在中間掏一個(gè)小洞，這就是窗戶了。我在“窗戶”的四周涂上膠水，把它貼在屋頂下方，用手掌按了按，使它貼緊。我又剪下了“小溪”、“鮮花”和“竹筍”，分別貼在“小屋，的四周。我看了看，布局還滿緊湊的。最后，我在“小屋”的后面用彩筆畫上了一片竹林作為背景。就這樣，一幅布貼畫做好了。

我捧著我的勞動(dòng)成果仔細(xì)地欣賞。你看，一座美麗的郊外小屋，被一條丁冬流淌的清澈小溪包圍著；小屋背后是一片嫩綠的竹林，門前的草地上到處是鮮艷的小花，景致真是美極了。我連忙把它交給了老師，老師看了，表?yè)P(yáng)我說：“你真是心靈手巧??！”我聽了，心里比吃了蜜還甜。

表?yè)P(yáng)小學(xué)作文【篇4】

人人都希望得到表?yè)P(yáng)，我每天都希望得到表?yè)P(yáng)，得到家長(zhǎng)、老師、同學(xué)和陌生人的表?yè)P(yáng)，但是可惜的是——我一直都沒法得到，甚至認(rèn)為它是一個(gè)奢望，自從那次音樂課以后，我不再認(rèn)為得到表?yè)P(yáng)時(shí)多么難的事情，而且經(jīng)常得到表?yè)P(yáng)。

那一次音樂課，老師要進(jìn)行音樂測(cè)試，音樂沒有信心的我，知道自己的音樂細(xì)胞很差，唱起來一定會(huì)讓大家笑話的。雖然我不想唱，但老師一直鼓勵(lì)我上去唱一首歌，我就唱了一首《茉莉花》。我感覺自己從來沒有發(fā)揮得這么好，仿佛我那優(yōu)美的歌聲吸引住了老師。我唱完了，又要該下一個(gè)的了，我能考多少分呢？

過了一會(huì)，成績(jī)出來了，我是99·65分，我是班里的第一名，第二名李澤98·78，第三名是……太棒了！我得到了音樂課的表?yè)P(yáng)！

接下來所有的課我都沒注意聽，一直在想老師的那幾句表?yè)P(yáng)，可以說在上課期間，我簡(jiǎn)直都快蹦起來了！而且我有一個(gè)想法：飛快的跑回家，把這個(gè)消息告訴全家。

終于放學(xué)了，在回家的路上，我一邊走，還一邊哼著《茉莉花》，這首使我獲得表?yè)P(yáng)的曲子，而且也是我最愛聽和唱的曲子。我好想一步就到家呀！在路上，誰(shuí)跟我打招呼，我都不搭理他，想不到我也有炫耀的一次。

回到家，我開開心心對(duì)媽媽說：“媽媽，上音樂課，老師讓我上去唱歌，我得了99分，在班里是第一名，音樂老師為此表?yè)P(yáng)了我?！眿寢屩皇秦Q起了大母指，還摸摸我的頭夸我真棒！

得到表?yè)P(yáng)也不是那么的難，只要我們做的好，有了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，從此，幾乎每天都能得到表?yè)P(yáng)。

表?yè)P(yáng)小學(xué)作文【篇5】

“告訴同學(xué)們一個(gè)好消息，肖潔同學(xué)的作文在邵陽(yáng)晚報(bào)上發(fā)表了?！碑?dāng)老師宣布這一消息時(shí)，“嘩”全班響起雷鳴般的掌聲。這是真的嗎？這是夢(mèng)寐以求的愿望啊，今天，終于實(shí)現(xiàn)了。

我只覺得兩行熱淚，順著臉頰，慢慢的流淌下來，流進(jìn)嘴，甜甜的，酸酸的我不由得想起了半年前那件“小”事。

以前，我是個(gè)作文及差的學(xué)生。一寫作文就頭大，常常不知道寫什么，一些流水帳，牛頭不對(duì)馬嘴的話語(yǔ)不時(shí)地成為同學(xué)們的笑柄。

又是一節(jié)作文課。我正對(duì)著煩惱的作文發(fā)呆呢。作文老師走到我身邊來見我滿臉愁云，耐心地教我作文該怎樣審題；怎樣選材；怎樣把內(nèi)容描寫具體，生動(dòng)……在老師的幫助下，我順利地完成了這次作文?？墒?，還是沒有那些素材典型，語(yǔ)言優(yōu)美的同學(xué)作文好。

意外發(fā)生了，老師竟當(dāng)著全班念了我的作文，并當(dāng)眾表?yè)P(yáng)我寫出了自己的真情實(shí)感。同學(xué)們向我投向羨慕地目光，我不好意思地低下頭，心里甜滋滋的我再次抬起頭，老師正對(duì)著我笑呢！我也回了老師一個(gè)閃亮的微笑，在心里下決心：我要努力，不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望，。我要付出比別人多出十倍的努力，要用最優(yōu)秀的作文在老師心中找到屬于自己的位置。

于是，我暗自加油。觀察生活中每一個(gè)細(xì)微的角落，堅(jiān)持每天寫日記，為作文的素材打基礎(chǔ)；閱讀優(yōu)美詞句，進(jìn)行背誦；上作文課時(shí)，不放過每一個(gè)作文的要求。

我尋找著機(jī)會(huì)……終于，機(jī)會(huì)來了，我當(dāng)上了小記者，不斷寫作向晚報(bào)投稿，終于，終于，我的作文在邵陽(yáng)晚報(bào)上發(fā)表了……

“祝賀你，肖潔！”老師站在我身旁，她的話語(yǔ)打斷了我的思緒。我望著老師，??！又是一個(gè)閃亮的微笑，一個(gè)賜與我力量的微笑！?。?/p>

感謝你，表?yè)P(yáng)！是你激勵(lì)著我前進(jìn)；感謝你，表?yè)P(yáng)！是你為我插上一雙力量的翅膀……

表?yè)P(yáng)小學(xué)作文【篇6】

“這次考試你們不知道在干什么！”我的心“咯噔”跳了一下，我的心跳開始加速了。黑板上很干凈，沒有一點(diǎn)灰塵，不過老師的眼神十分嚴(yán)肅，看著每一位同學(xué)。慘了，我把身子往下縮了縮，生怕老師那帶電的眼神瞄到我。我會(huì)考幾分呢？80？70？60？……我不敢再往下想了。

外面的風(fēng)很大，一陣陣風(fēng)吹進(jìn)教室里，好想把我的心都吹涼了。一定要考100分呀！我可是已經(jīng)跟媽媽夸啊下了海口。零花錢、棒冰、電腦我要和你們說拜拜了，555……天色不知怎么的，有些灰暗起來，好像要下雨，我的心也要下雨了。我復(fù)習(xí)了整整一個(gè)晚上，千萬(wàn)別辜負(fù)我啊。教室里十分安靜，大家好像都屏住了呼吸，就連班長(zhǎng)那傲氣都跑到九霄云外去了。

“不過——有一位同學(xué)還是考了100分的。”老師稍微停頓了一下。嗯？我的精神一下子來了，全身的血液開始沸騰起來。我把腰挺了挺直，脖子伸長(zhǎng)出去，想快點(diǎn)知道那個(gè)考100分的人是誰(shuí)。電風(fēng)扇的速度加快了一倍，“呼——呼——呼——”瘋狂的轉(zhuǎn)著，我心跳的越來越快了，有一種莫名的激動(dòng)?！斑@位同學(xué)就是陳雨孜，她是我們?nèi)辔ㄒ豢?00的，值得表?yè)P(yáng)！”

我拿著卷子，看著這鮮紅的“100”，心里萬(wàn)分激動(dòng)，我想：我是唯一的100分，我得到了老師的表?yè)P(yáng)！

表?yè)P(yáng)小學(xué)作文【篇7】

在我的記憶中，我得到的表?yè)P(yáng)有許許多多，但有一次，媽媽的一句表?yè)P(yáng)卻讓我終身難忘。

記得三年級(jí)的一天，老師告訴我們有一個(gè)文新杯的作文投稿活動(dòng)，我向老師要了一張作文紙，寫好作文之后交給了老師，沒想到竟然進(jìn)入了決賽。我很高興，可是心里又有點(diǎn)擔(dān)心：決賽一定不如初賽那么簡(jiǎn)單，我能取得好的名次嗎？媽媽似乎察覺到了我的擔(dān)憂，便鼓勵(lì)我道：“孩子，勇敢去面對(duì)吧，相信你自己，成功在終點(diǎn)等著你?！笨粗鴭寢屝湃蔚哪抗?，我受到了極大的鼓舞。

在媽媽的鼓勵(lì)下，我開始認(rèn)真了，每天寫好作業(yè)后我都會(huì)抽出一些時(shí)間來看作文，在這幾周內(nèi)，我看了許多好作文，學(xué)習(xí)他們的寫作結(jié)構(gòu)，并積累了許多好詞好句；一到周末，我會(huì)抽空寫幾篇作文，不斷的鍛煉我的寫作能力。比賽越來越近了，我復(fù)習(xí)的更認(rèn)真了，一本小本子都快被我寫的作文寫滿了，我寫的作文一篇比一篇好，我相信，只要我努力，就一定能取得好的名次的。比賽終于到了，我在比賽時(shí)全力以赴，想好內(nèi)容后，我便刷刷動(dòng)筆寫了起來。時(shí)間到，我交上了卷子。過了一段時(shí)間，我上網(wǎng)查了我的名次，竟然得了一等獎(jiǎng)，我欣喜若狂，趕緊將這一喜訊告訴了媽媽，媽媽摸著我的頭，對(duì)我說：“不錯(cuò)不錯(cuò)，你這回拿到了一等獎(jiǎng)，以后要繼續(xù)加油??！”我聽了心里像吃了蜜一樣甜。

表?yè)P(yáng)小學(xué)作文【篇8】

奶奶身體一直不好，在家里大人們都不在的那天，很不辛的奶奶又犯病了。我扶著奶奶坐車到醫(yī)院，帶她看醫(yī)生，在打點(diǎn)滴的時(shí)候，我不停得給她講笑話，陪她聊天，還讓她聽紅歌，使奶奶情緒不低落。等她慢慢睡著了，我就靜靜的守候在她旁邊，時(shí)不時(shí)的抬頭看看藥瓶里的藥水是否滴完了，也不敢分心。

直到兩三個(gè)小時(shí)候，我又扶著奶奶照樣坐車回家，謹(jǐn)遵醫(yī)囑，我讓奶奶好好的休息。安頓好奶奶之后，我走到浴室想洗下臉，畢竟等的也累，我卻看到還有一大堆換下來的衣服放在那還沒洗。我知道，以奶奶的性格，她是一定要把他們洗碗的。于是，洗衣服的任務(wù)，我主動(dòng)承擔(dān)了。

衣服真的很難洗，臟的衣角還要用力搓，有些物質(zhì)還只能用冷水洗。我想，在冬天洗，會(huì)有多難受。衣服洗完了，放在洗衣機(jī)里脫水，這個(gè)空檔，我休息了下，跑去看看奶奶，她還沒醒，。我靜靜的看著奶奶，饅頭銀絲中夾雜著多少心血呀，臉上有些許皺紋，受很粗超，是做家務(wù)做的。平時(shí)奶奶都是今日事今日畢，不做完家務(wù)不自在的。因?yàn)檫@個(gè)，爺爺可沒少說她，可是沒有用。奶奶冬天手會(huì)凍的開裂，夏天做完家務(wù)后滿頭大汗進(jìn)房間吹空調(diào)休息，手上的老繭更是剪了又長(zhǎng)，真的很操勞。

想著想著，洗衣機(jī)已經(jīng)在呼叫了，我吧衣服一件一件的拿出去晾干，放對(duì)稱了在撐出去，想奶奶一樣認(rèn)真對(duì)待衣服。因?yàn)槟棠陶f過，晾衣服也是不能隨便的。

我回到房間，奶奶已經(jīng)醒了，她掙扎的爬起來，我連忙上去扶住奶奶問她要干什么，奶奶說還有一大堆家務(wù)還沒做呢，我很開心的告訴奶奶我已經(jīng)做完了。奶奶不敢相信的看著我。我笑著說：我原來也不是沒做過，不至于這樣吧。我扶著奶奶躺下說：您安心休息吧，奶奶欣慰的笑了，我們看著對(duì)方，彼此都很開心。

此后，我每有閑暇之時(shí)，就會(huì)幫幫奶奶做做家務(wù)，省的奶奶那么累，奶奶也很開心，時(shí)不時(shí)的表?yè)P(yáng)我說我懂事了，我心里也美滋滋的。

表?yè)P(yáng)小學(xué)作文【篇9】

在一個(gè)星期五的下午，我正忙著抄家庭作業(yè)，布置完作業(yè)的英語(yǔ)老師突然朝我走過來。英語(yǔ)老師對(duì)我說：“江承珉，你放學(xué)以后到英語(yǔ)辦公室來一下?！?/p>

英語(yǔ)老師說完這句話就走了，我一個(gè)人站在原地發(fā)呆，心想：“英語(yǔ)老師為什么要我去辦公室呢？什表?yè)P(yáng)我還是批評(píng)我呢？”想到著，我開始忐忑不安起來，因?yàn)槿绻頁(yè)P(yáng)同學(xué)或批評(píng)犯了小錯(cuò)誤的同學(xué)，只需要在課堂上說一下就可以了，如果犯了大錯(cuò)誤的同學(xué)，就會(huì)被老師叫去辦公室，說不定老師還會(huì)把同學(xué)的家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校里來。從那一刻起，我就希望時(shí)間過慢點(diǎn)，慢點(diǎn)放學(xué)，慢點(diǎn)被批評(píng)?？蓵r(shí)間偏偏和我作對(duì)，過得飛快，一轉(zhuǎn)眼，就要放學(xué)了。我向老師請(qǐng)了個(gè)假，慢吞吞地向英語(yǔ)辦公室走去。一路上我的心跳快了很多，就到門口了，我的心逃到了嗓子眼。

打開辦公室的門，出人意料的是老師竟然笑瞇瞇地我說：“江承珉，你上學(xué)期期末考了滿分，今天發(fā)言很熱烈，這盒巧克力糖就獎(jiǎng)給你吧！”我道了謝，緊張的心情一下子煙消云散，我興高采烈地走出了辦公室。在回家路上，我暗暗下決心，將來一定要學(xué)好英語(yǔ)，取得更大的進(jìn)步。

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寫揚(yáng)帆的作文九篇

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寫揚(yáng)帆的作文 篇1

嵐是我多年的玩伴，但由于父母離婚了，她跟著媽媽搬到了別處。嵐的媽媽的脾氣開始變得很不好，輕則罵，重則打。嵐一直都是個(gè)很懂事的孩子，從不跟媽媽頂嘴，只是默默的承受這一切。但有句話說叫禍不單行，原本成績(jī)很好的她這次的期末考試考了個(gè)倒數(shù)。

再一次見到嵐，著實(shí)的把我嚇了一跳。所有的頭發(fā)染成了灰色，企圖藏住原本真正的色澤，就好像她想用粗魯冷漠的外表來掩藏內(nèi)心深深的不快樂。她給我講述了很多發(fā)生在她身邊的事，我能感受到她心中的疼痛和悲涼，也能理解她的無(wú)奈和艱難。但因我們兩家住的路途實(shí)在是遙遠(yuǎn)，也很少見面，平時(shí)只能在電話中傳遞著關(guān)懷鼓勵(lì)。

可是近一個(gè)月了，我突然沒有了她的消息，她換了手機(jī)，卻沒有告訴我。

我?guī)追苷鄣膹牧硪粋€(gè)好友洛那里要到了她的新號(hào)碼，撥通她的電話，我們說了很多，她向我解釋了為何沒有告訴我新號(hào)碼。她說是因?yàn)樗F(xiàn)在的狀況太糟糕了，好像已經(jīng)不是原來的她了，她不想讓我對(duì)她失望，因?yàn)槁咫m然也關(guān)心她可從來不問她的情況，所以才將新號(hào)碼告訴洛。

因?yàn)殛P(guān)心而不問，所以告訴了洛！

我突然明白了，原來是我對(duì)她的關(guān)心太多，問她的也太多，一定讓她覺得太累了。想起初次見嵐的場(chǎng)景，扎著清爽馬尾的嵐轉(zhuǎn)過頭來對(duì)我狡黠的一笑。曾幾何時(shí)，她是那樣的熱情開朗，她成績(jī)好又樂于助人，但是卻經(jīng)歷了這樣不幸的變故，每個(gè)人都有自尊，更何況是嵐這樣曾經(jīng)既驕傲又自信的女生。我知道了她的秘密，卻不能給她任何實(shí)質(zhì)性的幫助，就好像她一次次的揭開傷疤給我看一樣，讓她難堪，一切都是我的錯(cuò)！想到此，我不禁潸然淚下。

經(jīng)歷了這些，使我懂得了朋友之間，也需要合理的距離。我決定不去打擾嵐，讓她自己安靜的療傷，讓她自己想通了重新站起來?yè)P(yáng)起勝利的風(fēng)帆，因?yàn)?，她和我一樣，希望看到一個(gè)全新的嵐。愿我們的友誼天長(zhǎng)地久！

寫揚(yáng)帆的作文 篇2

“篝火燃起來，鍋莊跳起來，姑娘們唱起來，小伙兒跳起來……”這，正是我家鄉(xiāng)人們接待游客的鍋莊晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。

我的家鄉(xiāng)，在離縣城二十公里的畢棚溝。那是被人們稱為“人間仙境”的旅游勝地。近幾年，隨著幸福美麗家園的建設(shè)，緊跟旅游大開發(fā)的步伐，我的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。小村莊充滿了無(wú)限的青春氣息。

登上我家新蓋的大樓，舉目四望，整個(gè)村莊像一幅美麗的畫卷展現(xiàn)在眼前：平整、寬闊的柏油馬路上，車輛川流不息，道路兩旁綠樹成蔭，四周青山挺拔，山間綠樹紅花。一條清澈見底的小河緩緩地淌過，一條玉帶似的公路繞在山腰上，顯得端莊、美麗。

快看，那不是李爺爺、楊大媽、徐三哥嗎？他們?cè)谟崎e地散步嗎？不，他們?cè)趫?zhí)勤呢，發(fā)現(xiàn)白色垃圾就隨時(shí)清掃。哦，原來，為了保持整潔的鄉(xiāng)村容貌，給游客營(yíng)造一個(gè)美觀、舒適、優(yōu)雅的旅游環(huán)境，村里的四十多戶人家三戶一組，五戶一組，組成了鄉(xiāng)村環(huán)衛(wèi)隊(duì)。在他們的辛勤勞動(dòng)下，鄉(xiāng)村道更整潔了，柏油路更亮麗了，我們的生活空間更加潔凈了，游客們也贊不絕口！

無(wú)論哪一家，都蓋起了三層藏式小樓房，墻刷得雪白雪白的，地磚亮堂堂的，都能照出人影了，家具也煥然一新。電視、電腦、電話、電冰箱、電磁爐……應(yīng)有盡有，電視機(jī)還是液晶彩電哩。真是一年一個(gè)新面貌，一年一個(gè)新氣象??！走進(jìn)家鄉(xiāng)小小的村落，景區(qū)游客接待中心屋頂上，那片大大的琉璃紅葉瓦最引人注目，在我看來，它多像一只展翅欲飛的小鳥，又像一支金色的帆船，正滿載著家鄉(xiāng)人民幸福、和諧的新生活揚(yáng)帆起航！

我愛您，美麗可愛的家鄉(xiāng)！

寫揚(yáng)帆的作文 篇3

告別年少，走向那個(gè)狹長(zhǎng)的時(shí)光出口。回過頭來，才發(fā)現(xiàn)行囊中裝著的全是青春的身姿。說不清是何時(shí)會(huì)獨(dú)自倚著一棵樹對(duì)著夕陽(yáng)發(fā)呆，說不清何時(shí)習(xí)慣一個(gè)人走著放學(xué)回家的夜路，說不清是何時(shí)在暗夜里自言自語(yǔ)，說不清是何時(shí)已學(xué)會(huì)把失意的悵惘留在黎明前，面對(duì)又一個(gè)升起的太陽(yáng)，微笑------

最終發(fā)現(xiàn)，昨天的歡笑與淚水，已涂抹成今天的七色彩虹，橫在心的天空。站在青春又一程的起點(diǎn)，縱目遠(yuǎn)望。隔著玻璃，好奇地窺望著復(fù)雜的成人世界，但我知道，那不屬于我——他們的美好不屬于我，他們的陰郁也不屬于我。我有我的花香與風(fēng)雨，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)。我的夢(mèng)想很純粹。我用想象小心地給我的夢(mèng)想罩一層輕紗——這樣，長(zhǎng)大后，它還能一塵不染地出現(xiàn)在眼前，讓我感動(dòng)得落淚。

喜歡和好友相互調(diào)侃，風(fēng)風(fēng)雨雨走一生；嘗試一種種新鮮，哪怕只是三分鐘；想著去改變不完美的，哪怕難以如愿；也會(huì)想公主與王子的故事，薰衣草的清香飄滿空間，大片大片的蝴蝶蘭裝飾著相遇的美好，藍(lán)天下，落日給時(shí)光加上了著重號(hào)，卻又告訴自己別把青春的槳轉(zhuǎn)彎；喜歡音樂的清流洗去一天的沉重，伴我入眠-------夢(mèng)的場(chǎng)景不斷變換?；蛟S每一場(chǎng)夢(mèng)都會(huì)有個(gè)主角，都會(huì)有不同的情節(jié)，但不變的是每一個(gè)夢(mèng)都完美。我低下頭笑了，那是屬于我一個(gè)人的笑，那是屬于每一個(gè)同齡人的笑，那是青春美好的笑。天空是那樣藍(lán)，藍(lán)得發(fā)亮；空氣是這樣的清，讓人神爽；我們的青春，鼓蕩成風(fēng)，向著遠(yuǎn)方，啟航。青

春，我揚(yáng)起帆，不管前方的陸地會(huì)何時(shí)出現(xiàn)。青春，我揚(yáng)起帆，不管前方的暴風(fēng)雨有多艱難。青春，我揚(yáng)起帆，讓船槳一次次在海浪中搏動(dòng)。遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)方，那里有我們的夢(mèng)。讓我們，滿懷激情地?fù)P帆---------

寫揚(yáng)帆的作文 篇4

xx年的夏天，注定是不平凡的夏天。當(dāng)42位青春靚麗的女生與4位高大帥氣的男生一齊邁入高三（7）班的教室時(shí)，注定了高三（7）班的不平凡。

高三入學(xué)教育的軍訓(xùn)中，我們?cè)隍滉?yáng)下刻苦訓(xùn)練、揮汗如雨；我們?cè)诩?xì)雨中堅(jiān)持訓(xùn)練、毫無(wú)怨言。烈日曬不跨我們的團(tuán)結(jié)，雨水澆不滅我們的信心。我們用颯爽的軍姿、堅(jiān)定的步伐顯示著我們的活力與朝氣。女生們以巾幗不讓須眉的豪情吶喊出專屬女生的霸氣，在男生怒吼的襯托下匯成了操場(chǎng)上最震撼人心的力量，贏得了教官與老師們的一致贊賞！我們用小小的身軀釋放出大大的能量，宣告著高三（7）班的傳奇！

運(yùn)動(dòng)會(huì)上，四位有擔(dān)當(dāng)?shù)哪猩羝鹆四凶咏M所有賽事的重?fù)?dān)，或許他們不是跑得最快跳得最高的，但他們一定是最拼的。女運(yùn)動(dòng)員們自信優(yōu)雅、實(shí)力超群，飄揚(yáng)的長(zhǎng)發(fā)在賽道上劃下優(yōu)美的弧線，賽場(chǎng)上飛奔的是她們勇往直前的倩影。她們挖掘自身最大的潛能，發(fā)揮出最大的正能量。

班級(jí)以小組形式展開競(jìng)爭(zhēng)，各小組團(tuán)結(jié)互助，在各項(xiàng)事務(wù)中力爭(zhēng)盡善盡美，為小組的共同進(jìn)步一起出謀劃策。個(gè)人構(gòu)成小組、小組形成班級(jí)，穩(wěn)固的管理模式增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，我們堅(jiān)信，我們一定能合作共贏！

對(duì)待學(xué)習(xí)，我們一絲不茍。教室里總是彌漫著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。一張張認(rèn)真思考的臉龐是教室里最美的風(fēng)景，筆紙摩擦的沙沙聲是教室里最美妙的旋律！我們有夢(mèng)想、有行動(dòng)，為了自己的美好未來奮勇向前！

對(duì)待成績(jī)和榮譽(yù)，我們永不滿足。武進(jìn)區(qū)先進(jìn)集體、學(xué)校示范班級(jí)、第七屆校運(yùn)會(huì)精神文明獎(jiǎng)、入學(xué)教育跑操比賽第一名這些榮譽(yù)是對(duì)我們付出的充分肯定。在武進(jìn)區(qū)期末統(tǒng)考中王雪莉、吳陳昊、王素君取得全區(qū)總分第二、五、八名，前20名中我班有6人、前30名中有10人；陸昊然、劉燁雯等同學(xué)獲武進(jìn)區(qū)作文競(jìng)賽二、三等獎(jiǎng)不滿足是向上的車輪，我們齊心協(xié)力、頑強(qiáng)拼搏向著我們的既定目標(biāo)北大、復(fù)旦、浙大、南大等名牌高校發(fā)起最后的沖刺！

寫揚(yáng)帆的作文 篇5

自信是最重要的。自信是什么？是諸葛亮空城之上，面對(duì)百萬(wàn)強(qiáng)敵時(shí)鎮(zhèn)定的笑容，是毛澤東指揮三大戰(zhàn)役時(shí)堅(jiān)定的目光，是朱镕基總理當(dāng)選后回答記者時(shí)激昂的語(yǔ)調(diào)，是女排姑娘們奪冠時(shí)猛然起跳的果斷的一扣。自信，是膽怯時(shí)內(nèi)心熱流的涌動(dòng)，是不管成敗榮辱都坦然面對(duì)的燦爛笑容。自信，能稀釋膽怯，融化尷尬；能讓你在挫折時(shí)昂起頭，失敗后挺起胸。敢于創(chuàng)新的總是自信者，取得成功的也是自信者。但成功的鮮花要經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮才能開放，要想成功，除了要有面對(duì)失敗的心理準(zhǔn)備外，還必須有堅(jiān)定的信念。成功源于強(qiáng)烈的企盼，孕育于痛苦的掙扎，依托于堅(jiān)定的目標(biāo)。

記得這樣一個(gè)故事：一個(gè)女孩練體操，練了上百次動(dòng)作怎么也練不到位，她想放棄了，這時(shí)一個(gè)男孩走過來說：最艱難的時(shí)候，也就是你最接近成功的時(shí)候，挺過去，你就能成功。女孩咬咬牙，繼續(xù)練習(xí)，最后終于成功了。所以陷入困境的時(shí)候，我們要對(duì)自己說：相信自己，我愈來愈接近成功了。冬天已經(jīng)來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

勇敢是必要的，有人曾說，失去了金錢，只是失去了短暫的幸福，失去了健康便失去了人生的快樂，但失去勇氣者便失去了一切。人們經(jīng)常會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而膽怯、自卑，自卑如繭，膽怯者自縛，勇敢者破繭而出，能夠享受外面的大好春光。

我曾因至今還揚(yáng)著牛鞭，把漢代就有的犁鏵插進(jìn)農(nóng)田而抱怨中國(guó)的落后；也曾因西方一般農(nóng)民都有小汽車，而中國(guó)只有少數(shù)人能乘坐而感嘆外國(guó)的月亮比中國(guó)的圓。但當(dāng)我讀到《光輝的旗幟》一書后，我的心被震撼了，震驚于書中一個(gè)個(gè)真實(shí)的例子，正像書中所講在暴風(fēng)雨過后的泥濘道路上，中國(guó)這輛大車又開始前進(jìn)了，中國(guó)這面經(jīng)過無(wú)數(shù)英雄鮮血染成的紅色旗幟，又緩緩地升起了。中國(guó)，正昂首挺立于世界的東方，跨入世界強(qiáng)國(guó)之列。

曾幾何時(shí)，我們自豪于祖先的文明，驕傲于歷史的強(qiáng)盛，熱衷于夸自己的地大物博，表現(xiàn)虛無(wú)的仁慈。隨著西方列強(qiáng)的入侵，文明退去了色彩，曾經(jīng)的強(qiáng)盛也一去不復(fù)返。誰(shuí)來洗刷名族的恥辱？誰(shuí)了拯救我們的同胞？面對(duì)滿目瘡痍的神州大地，有人嘆息了，有人彷徨了。中國(guó)這頭東方睡獅何時(shí)能重新站立在世界的舞臺(tái)上？

沖開血路，揮手上吧，覺醒的中華兒女經(jīng)過浴血奮戰(zhàn)，終于換來了名族的獨(dú)立，中國(guó)這面光輝的旗幟又飄揚(yáng)在了歷史的天空。經(jīng)過幾代人的艱苦奮斗，重新回到歷史舞臺(tái)的中國(guó)向世界展示了960平方公里的強(qiáng)大?；氐铰?lián)合國(guó)、入世、成功舉辦北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)等國(guó)際性活動(dòng)，神舟系列飛船的升空再一次讓世界看到了中國(guó)。

萬(wàn)里長(zhǎng)城永不倒，千里黃河水滔滔。如今的中國(guó)，在國(guó)際舞臺(tái)上扮演著愈來愈重要的角色。作為迎接歷史和未來的年輕一代，讓我們接過先輩的使命，把自己的一切融匯于做個(gè)和人民的命運(yùn)中去，推動(dòng)歷史的車輪滾滾向前。站在時(shí)代的前沿，我們要向世界莊嚴(yán)宣告：五星紅旗，你是億萬(wàn)中華兒女的驕傲！

寫揚(yáng)帆的作文 篇6

歲月如風(fēng)，飄飄而過，有過淚，有過汗水，有過歡樂，也有過悲傷。

十八年望中猶記，烽火寒窗路，有過失敗，有過挫折，退過，也進(jìn)過，拼過，也闖過。一路而來，不知多少個(gè)夜晚手秉孤燈到深夜，多少個(gè)白天，奔跑在校園，為夢(mèng)拼搏。

回首，我們還能依稀可見小學(xué)為心中理想的小學(xué)學(xué)府而日以繼夜的埋頭苦干;百日誓師的豪情，畢業(yè)典禮上的揚(yáng)帆喜悅。

一晃已過三年，現(xiàn)在的我們，面臨著更大的挑戰(zhàn)，一座更難翻越的山，它正悄悄的向我們走來，它是那樣的神秘，讓人難以琢磨。

是的，他就是小學(xué)。一個(gè)充滿煙霧與光芒的名詞，一個(gè)沁滿汗水與夢(mèng)想的階段。

小學(xué)我來了!

你準(zhǔn)備好了嗎?

想想現(xiàn)在，你失落嗎?想想現(xiàn)在，你驕傲嗎?想想現(xiàn)在，你滿足嗎?

現(xiàn)在的你是否依然無(wú)所事事，整天過著昏昏噩噩的生活呢?是否依然伸出深淵，尋找不到光的方向呢?是否感覺世界遺忘了你，沒有眷顧你呢?那你還在等什么?去尋找吧!動(dòng)起來吧!朝著一個(gè)方向，一直往前走，不要停下來。忽然，一抬頭，你便發(fā)現(xiàn)，夢(mèng)想就在眼前，觸手可及。

十八歲的我們，花樣年華，對(duì)未來有無(wú)限的憧憬，對(duì)人生有完美的打算。想要實(shí)現(xiàn)理想，唯有現(xiàn)在揚(yáng)帆起航，為理想拼搏，為未來奮斗，為自己努力。

時(shí)間總是無(wú)情，青春有限。不懂得把握，失去了，連回頭的機(jī)會(huì)都沒有了。

聽那戰(zhàn)鼓已被擂響，年輕的我們將要上場(chǎng)，舞動(dòng)青春，放飛夢(mèng)想，在考場(chǎng)上馳騁，贏得一片輝煌。

流云在天邊，行囊在眼前，有一條通往太陽(yáng)的路無(wú)邊無(wú)沿。千里之行始于足下，何懼風(fēng)雨，何懼傷痛，青春就是本錢，年輕就要敢闖!

寫揚(yáng)帆的作文 篇7

調(diào)皮的太陽(yáng)躍上地平線，給薄霧茫茫的清晨蒙上一層米黃輕紗，那點(diǎn)點(diǎn)金黃暈染開來，劃開晨的羽衣。萬(wàn)丈光芒鋪射開來，美得不似人間。溫暖，在那一刻悄然而至。

----------溫暖，融化了冷漠的堅(jiān)冰

曾經(jīng)的我，是冷漠的。冷漠的魚，是朋友們給予我最中肯的評(píng)價(jià)。

網(wǎng)絡(luò)上的我，凡是上線便是隱身，只偶爾出來詐尸一下。不聊天，不和朋友天南地北的胡侃，我靜靜地窩在自己的世界。聽音樂，看電視，看小說，兩耳不聞窗外事。

學(xué)校里的我，不喜言談，不善和朋友們交往不懂得關(guān)心別人，只會(huì)拒人于千里之外，或喜或悲，冷漠淡然處之。

一切，只一夜，便顛覆。

那晚，額頭燒得發(fā)燙，抱著明天就會(huì)好的心態(tài)，我沒有告訴老師。頭，越來越燙，鼻息間籠罩著灼人的熱氣，我像是蔫了的貓懶懶地趴在床上，不想動(dòng)彈。胸腔中像燃燒著跳動(dòng)的火苗，難受極了。我閉了眼，聽著鬧鐘在耳邊滴滴答答，感受著時(shí)光一分一秒艱難的流逝。

自習(xí)，當(dāng)然沒有去上，熱水，亦沒有去打。一彎冷冷的上弦月當(dāng)空，泛著冷冷的光，灑落一地白華。那一刻，我好想家，好想媽媽。

不知什么時(shí)候，一雙小小的泛著熱乎氣的手覆上了我的額頭，呀的一聲，周圍又?jǐn)n了一圈人，舍友們方寸大亂火急火燎的為我拿出了退燒藥，一行人，以我為圓心，像忙亂的陀螺般在我身旁噓寒問暖。迷迷糊糊中，我看見有人提著我的熱水壺奔了出去，回來時(shí)，將手中捧著的熱可樂遞給了我，望著泛著水光的深紅液體，看著舍友眼中藏不住的關(guān)心焦急，一行熱淚，就那么沒有前兆的無(wú)聲滑落。

那一刻，我聽到了心上堅(jiān)冰融化的聲音。自此，我的臉上有了笑容，再不是冷冰冰一片，因?yàn)槲抑?，有那么多的人，值得我去回?bào)，回報(bào)他們的好。

----------讓溫暖360度無(wú)死角向外傳播

同桌病了，望著同桌，我想起了那一夜的我。于是，我守在了她的身旁，默默地，竭盡所能的幫她分擔(dān)痛苦。病中的人，最需要的就是關(guān)懷與溫暖，一點(diǎn)點(diǎn)的愛，對(duì)她而言都是雪中送炭。這是那晚，我最大的收獲。關(guān)心愛你的人，別讓溫暖在你這兒斷了線。

因?yàn)闇嘏?，我不再冷漠；因?yàn)闇嘏活w冷漠的心終于揚(yáng)帆起航。

寫揚(yáng)帆的作文 篇8

歲月如風(fēng)，飄飄而過，有過淚，有過汗水，有過歡樂，也有過悲傷。

十八年望中猶記，烽火寒窗路，有過失敗，有過挫折，退過，也進(jìn)過，拼過，也闖過。一路而來，不知多少個(gè)夜晚手秉孤燈到深夜，多少個(gè)白天，奔跑在校園，為夢(mèng)拼搏。

回首，我們還能依稀可見初三為心中理想的高中學(xué)府而日以繼夜的埋頭苦干;百日誓師的豪情，畢業(yè)典禮上的揚(yáng)帆喜悅。

一晃已過三年，現(xiàn)在的我們，面臨著更大的挑戰(zhàn)，一座更難翻越的山，它正悄悄的向我們走來，它是那樣的神秘，讓人難以琢磨。

是的，他就是高三。一個(gè)充滿煙霧與光芒的名詞，一個(gè)沁滿汗水與夢(mèng)想的階段。

高三我來了!

你準(zhǔn)備好了嗎?

想想現(xiàn)在，你失落嗎?想想現(xiàn)在，你驕傲嗎?想想現(xiàn)在，你滿足嗎?

現(xiàn)在的你是否依然無(wú)所事事，整天過著昏昏噩噩的生活呢?是否依然伸出深淵，尋找不到光的方向呢?是否感覺世界遺忘了你，沒有眷顧你呢?那你還在等什么?去尋找吧!動(dòng)起來吧!朝著一個(gè)方向，一直往前走，不要停下來。忽然，一抬頭，你便發(fā)現(xiàn)，夢(mèng)想就在眼前，觸手可及。

十八歲的我們，花樣年華，對(duì)未來有無(wú)限的憧憬，對(duì)人生有完美的打算。想要實(shí)現(xiàn)理想，唯有現(xiàn)在揚(yáng)帆起航，為理想拼搏，為未來奮斗，為自己努力。

時(shí)間總是無(wú)情，青春有限。不懂得把握，失去了，連回頭的機(jī)會(huì)都沒有了。

聽那戰(zhàn)鼓已被擂響，年輕的我們將要上場(chǎng)，舞動(dòng)青春，放飛夢(mèng)想，在考場(chǎng)上馳騁，贏得一片輝煌。

流云在天邊，行囊在眼前，有一條通往太陽(yáng)的路無(wú)邊無(wú)沿。千里之行始于足下，何懼風(fēng)雨，何懼傷痛，青春就是本錢，年輕就要敢闖!

寫揚(yáng)帆的作文 篇9

劃子升起云帆，橫濟(jì)滄海的航程中難免會(huì)有風(fēng)吹浪打；小樹初有新芽，茁壯成長(zhǎng)中難免會(huì)遭受雨雪風(fēng)霜；小溪向前奔流，一路上不只有泉水叮咚，也有險(xiǎn)灘漩渦。

青少年的成長(zhǎng)亦如斯。

成長(zhǎng)的過程便如登山的旅程，難免會(huì)跌跤，會(huì)有荊棘的劃痕，會(huì)有一次次的摔打和磨礪。這些都是正?，F(xiàn)象，家庭、學(xué)校和社會(huì)都不必太在意，以一顆尋常心去看便好。

正如一艘揚(yáng)帆起航的劃子，自會(huì)在風(fēng)雨的磨煉中變得堅(jiān)強(qiáng)。太多的關(guān)心、保護(hù)，反而會(huì)給它小小的船艙添上無(wú)謂的負(fù)荷，成為前進(jìn)的壓力與障礙。在父母的羽翼下尋求卵翼的日子早已過去，我們已經(jīng)渴想敞開胸膛，擁抱雷雨閃電，享受天然的陽(yáng)光。當(dāng)孩子在人生路上開始邁出自己的步子，家庭應(yīng)給予理解和支持，請(qǐng)解除目光的鎖鏈，讓孩子乘著自己的人生之舟與風(fēng)浪一搏吧！當(dāng)前進(jìn)的路上遭遇崎嶇，當(dāng)孩子受到挫折時(shí)，我們的家庭要保持一顆尋常心，不要急于代勞，不要過分關(guān)愛，更不要小題大做，只需微笑著看著孩子爬起，那葉小舟天然會(huì)順著信任的目光揚(yáng)帆前行。

但愿孩子們十全十美的學(xué)校也不應(yīng)過分苛求。“人非圣賢，孰能無(wú)過？”微小的失誤在所難免，實(shí)在是架起了一座通往成熟的金橋。不要將目光聚焦于孩子的小小失誤，不要在孩子摔跤時(shí)投去指責(zé)的目光。用信任和寬收留去對(duì)待孩子的小失誤吧，這樣，他們才會(huì)成為帶著成熟微笑的舵手，從勝利的彼岸帶回滿意的答卷。

最后，我們的社會(huì)也應(yīng)重新審閱對(duì)青少年的立場(chǎng)。從早先的反對(duì)溺愛，到現(xiàn)在的提倡挫折教育，社會(huì)的整體教育觀念已有了可喜的變化。對(duì)于孩子們的偶爾跌跤，社會(huì)不應(yīng)賜與過度的關(guān)注，更不能大肆炒作。初登航的劃子，還在對(duì)這個(gè)社會(huì)知之甚少的稍微恐驚中微微顫抖。太多的鎂光燈忽然一齊聚焦，只會(huì)讓劃子迷惑和恐慌，云帆在航行中傾斜一下，社會(huì)可以淡淡一笑，放下過多的牽掛，自立自強(qiáng)的一代自會(huì)崛起。

有過一首叫作《請(qǐng)讓我摔下去》的歌，道出了千萬(wàn)個(gè)孩子困擾的心境。在人生路上跌一跤本在所難免，可怕的是家庭、學(xué)校、社會(huì)的目光立即蜂擁而上，織成一張密密的網(wǎng)，讓孩子在疑惑中百般掙扎而不能自己站起，只得在無(wú)奈中成為目光的俘虜。

可是快看，那艘為目光所縛的劃子，正拼命地向遠(yuǎn)方鼓足云帆。就請(qǐng)家庭松開過度關(guān)愛的目光，請(qǐng)學(xué)校放下過分指責(zé)的目光，請(qǐng)社會(huì)轉(zhuǎn)移過于關(guān)注的目光，將它們換為理解與寬收留，放那一葉云帆去濟(jì)滄海吧！

表?yè)P(yáng)六年級(jí)作文

編輯特意為你呈上“表?yè)P(yáng)六年級(jí)作文”。作文是情感和思考的震撼與傳遞，寫作是提升知識(shí)素養(yǎng)的重要方法之一。一篇好的作文應(yīng)當(dāng)能夠感動(dòng)讀者，與之產(chǎn)生情感共鳴。以下是我個(gè)人總結(jié)和歸納的建議希望對(duì)你有所幫助！

表?yè)P(yáng)六年級(jí)作文 篇1

老師捧著試卷進(jìn)入教室，我坐在位置上心怦怦直跳，我既想知道成績(jī)，又害怕成績(jī)差。這時(shí)，老師喊出了我的名字，我更是全身發(fā)熱，老師說：“楊丹蕾考了全班第一名，滿分?！蔽衣犃耍疾幌嘈抛约旱亩?。

我心里美滋滋的，別提多高興了?！皵?shù)學(xué)考試考了一個(gè)滿分，是不容易的。這說明楊丹蕾在課上做了重要的筆記，你們要向她學(xué)習(xí)，看題目仔細(xì)點(diǎn)?！崩蠋熢谡n堂上表?yè)P(yáng)我。同學(xué)們說：“知道了?！倍业男睦镆苍谕抵鴺罚阂前謰屩懒?，表?yè)P(yáng)我的細(xì)心和認(rèn)真，那該多好??！回到家，爸媽知道后果然表?yè)P(yáng)了我，我心里真高興。爸媽為了獎(jiǎng)勵(lì)我數(shù)學(xué)考試得了滿分，決定帶我去買禮物?？墒?，我卻攔住了他們。他們問我為什么不去，我告訴他們，買禮物并不是我真正想要的。他們就問我我想要什么？我說我想要的是你們的肯定和贊賞，并不是所謂的禮物。媽媽說：“你長(zhǎng)大了?！蔽艺f，不是我長(zhǎng)大了，而是我知道了學(xué)習(xí)比禮物的重要。這時(shí)，媽媽的一個(gè)吻落在了我的臉頰上，這個(gè)吻對(duì)于我來說是多么的重要。雖然沒有任何的語(yǔ)言，但是卻包含著媽媽對(duì)我的贊賞。

得到這個(gè)吻后，我更覺得學(xué)習(xí)對(duì)我來說是多么重要：上課認(rèn)真聽講、認(rèn)真做筆記。而且也知道了凡事都要靠細(xì)心和認(rèn)真，所以我更要勤奮學(xué)習(xí)，不是嗎？

表?yè)P(yáng)六年級(jí)作文 篇2

同學(xué)們，你有受表?yè)P(yáng)的經(jīng)歷嗎？我有，而且十分難忘。

記得一次上語(yǔ)文課時(shí)，班主任申老師說進(jìn)行讀課文考試，順序由同學(xué)們互相抽學(xué)號(hào)來選擇。當(dāng)時(shí)我緊張極了，真怕自己被抽到前面。在那么多同學(xué)面前朗讀，多不好意思呀。而且要是讀不好，大家一定會(huì)取笑我的。想到這，我不由自主的低下頭，把頭埋進(jìn)了課桌里。

緊張的時(shí)刻馬上就到了，當(dāng)班長(zhǎng)宣布我被抽到第四號(hào)的時(shí)候，我的臉都紅了。當(dāng)前面的三位同學(xué)讀完的時(shí)候，我還在下面猶豫著。此時(shí)，申老師仿佛看出了我的心思，用期待的眼神瞅著我，說：“下面輪到誰(shuí)了，哦，王晰，知道嗎，我最喜歡聽王晰的聲音了?！?/p>

聽了老師的表?yè)P(yáng)，我信心倍增，立即站起來，輕輕地清了一下嗓子，大大方方地走到講臺(tái)上。由于過于緊張，我忘了拿語(yǔ)文課本。但是我還是勇敢地給老師和同學(xué)們敬了一個(gè)少先隊(duì)隊(duì)禮，走到講臺(tái)中央，大聲地背誦我一直喜歡的那首古詩(shī)——《元宵》。

由于有了老師的鼓勵(lì)，我背的非常順利，而且語(yǔ)調(diào)舒緩，把整首詩(shī)的氣氛都讀了出來。當(dāng)我讀完后，同學(xué)們還在那美麗的詩(shī)境當(dāng)中陶醉。直到看到我走下臺(tái)，掌聲“嘩”的一下響了起來，把我嚇了一大跳?！拔业膵屟?，嚇?biāo)牢伊??！蔽业哪樣窒袷焱噶说奶O果般。

老師高興的大聲說：“王晰同學(xué)讀得真好，而且又是背誦下來的，可真了不起。王晰，請(qǐng)你回到臺(tái)上，再給我們讀一首好嗎？”我的臉紅的有些發(fā)燙，不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，重新返回了講臺(tái)。

這就是我被表?yè)P(yáng)的一次經(jīng)歷，有了老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，我欣喜萬(wàn)分，對(duì)朗讀更有自信了。而且告訴你們吧，我再也不是那個(gè)害羞的不敢發(fā)言的小姑娘了，現(xiàn)在的我還敢到別的班級(jí)做朗讀表演呢！

表?yè)P(yáng)六年級(jí)作文 篇3

過去的日子，如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧被初陽(yáng)過去的事，蒸融了，但是沒有被初陽(yáng)蒸融的，就是我第一次受表?yè)P(yáng)。

我一、二年級(jí)的時(shí)候，成績(jī)很差，最多就考個(gè)六十多分。上三年級(jí)的時(shí)間，多了英語(yǔ)這門課程，因此，我肩上的擔(dān)子更重了，天好像要塌下來了一樣，每天沒精打采。但是，爸爸、媽媽并沒有氣餒，他們不惜花一千元的大價(jià)錢，給我買了點(diǎn)讀機(jī)。還開始給我輔導(dǎo)功課，每天的作業(yè)，我都是認(rèn)認(rèn)真真地完成，然后由媽媽給我檢查，然后用點(diǎn)讀機(jī)學(xué)英語(yǔ)。漸漸地，我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愛上了學(xué)習(xí)，再不怕被好學(xué)生笑話了，也開始和同學(xué)們一起談?wù)搶W(xué)習(xí)。

發(fā)期末試卷了，我的心中滿是期待，可又怕考不好，所以我手里捏了一把汗，班長(zhǎng)把試卷發(fā)下來了后，我把試卷背面朝上的放下，同桌說：“快看呀，你考了多少分！”這時(shí)，我也忍不住了，翻開一看，呀！英語(yǔ)100！數(shù)學(xué)100！語(yǔ)文95！天哪，這真是我考的嗎？我高興地一蹦“十尺”高。我被評(píng)為“三好生”，領(lǐng)獎(jiǎng)那天，我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，看著幾百雙羨慕的眼睛，心里真是比吃了蜜還甜，此時(shí)我真想高喊，“我成功了！”為此，老師大大表?yè)P(yáng)了我。放學(xué)了，我走在回家的路上，忽然覺得天是那么的藍(lán)，草是那么的綠，花兒是那么的艷，空氣是那么的清新?；氐郊?，爸爸、媽媽也表?yè)P(yáng)了我，還帶我去吃了火鍋。

我第一次受發(fā)揚(yáng)，是老師的表?yè)P(yáng)、學(xué)校的表?yè)P(yáng)，還有爸爸、媽媽的表?yè)P(yáng)，真的讓我感覺到了，只要努力，才能收獲，我以后會(huì)更加努力，次次考出好成績(jī)。

表?yè)P(yáng)六年級(jí)作文 篇4

今天是期中考試，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)考場(chǎng)，神經(jīng)緊緊地繃住，一直到考完試走出考場(chǎng)，緊張的心情才得以平復(fù)?？墒窃谂c同學(xué)校對(duì)答案時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己有幾道題和她們不一樣，我又緊張起來，生怕是自己答錯(cuò)了，但又抱有一絲僥幸，或許是她們答錯(cuò)了也不一定。

我盼望著，終于要分試卷了。教室里靜得出奇，偶爾有筆掉落的聲音，大家都很緊張，語(yǔ)文老師抱著一沓試卷走進(jìn)來，表情嚴(yán)肅，大家都倒吸一口涼氣，我的心也砰砰直跳。我仿佛看見我那張布滿紅叉的試卷，緊張得直打顫。過了一會(huì)兒，老師的表情緩和了許多，說：“我把分?jǐn)?shù)念一下，你們注意聽?！蔽已柿藥卓诳谒?。老師又說：“這次要表?yè)P(yáng)一位同學(xué)，分?jǐn)?shù)全年級(jí)第一！”大家的目光都齊刷刷地投向我們班的“語(yǔ)文學(xué)霸”何禾，我心里也篤定這次肯定又是她第一。老師的目光轉(zhuǎn)向我，隨后又說：“銳珍同學(xué)以95分高居全年級(jí)之首！”全班同學(xué)都一齊望向我，然后驚訝地發(fā)出“哦！”的一聲。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，遲疑了一會(huì)兒，在全班同學(xué)驚訝的目光中走上講臺(tái)，全班安靜了一會(huì)兒，隨后爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，回到座位后，還是有同學(xué)時(shí)不時(shí)回頭用不敢相信的眼神看著我，我感覺一切如同夢(mèng)境一般，卻又如此真實(shí)。

首次被老師表?yè)P(yáng)的我感受到了成功的快樂，我暗暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)老師的期望。

表?yè)P(yáng)六年級(jí)作文 篇5

在我成長(zhǎng)的過程中，有喜怒哀樂，有批評(píng)、表?yè)P(yáng);有淚水、歡樂，但最令我難忘的是那一次表?yè)P(yáng)。

一個(gè)美好的午后，伴隨著放學(xué)鈴聲，我提著書包，走出了教室。外面朝霞紅艷，鳥語(yǔ)花香，我高興極了，這看看，那看看。就在這時(shí)，我忽然聽到不遠(yuǎn)處的灌木叢里傳來窸窸窣窣的聲音，我抬頭看著晃動(dòng)的灌木叢，心中有些膽怯：會(huì)不會(huì)是兇猛的大狼狗啊?我的內(nèi)心天人交戰(zhàn)了一會(huì)，還是按捺不住自己的好奇心，撿起一根樹枝，小心翼翼地向灌木叢走去。

我吞了吞口水，輕輕地用樹枝撥開綠葉，一團(tuán)毛茸茸的“棉花”出現(xiàn)在我的眼前。原來是一只流浪貓呀!因?yàn)殚L(zhǎng)期的野外生存和營(yíng)養(yǎng)不良，這團(tuán)“小棉花”變得灰撲撲的，瘦小的身軀蜷成一團(tuán)，兩只烏黑的眼睛在瘦脫相的臉上格外突出。它怯生生地盯著我，讓我不禁從心底生出一絲憐愛，當(dāng)下就有一種想領(lǐng)養(yǎng)它的沖動(dòng)，但是腦海中媽媽嚴(yán)厲的臉阻止了我。我在心里嘆了口氣。“雖然不能給它一個(gè)家，但是我可以給它點(diǎn)吃的呀!”腦海中的“我”提議道。好主意!我趕忙放下書包，拉開拉鏈，翻出一包小魚干，準(zhǔn)備喂一些給“小棉花”。

“小棉花”看上去餓極了，但是也沒放松警惕。一開始，它只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，并不靠近。我只好將小魚干放在地上，退開幾步。過了好一會(huì)兒，“小棉花”慢慢地朝著小魚干挪動(dòng)，伸出小爪子碰了碰，發(fā)現(xiàn)沒有危險(xiǎn)，它大膽了一些，又湊近了一些，用鼻子輕輕地嗅了一下，小魚干的香氣涌入鼻腔。這下，它終于確定小魚干是可以吃的，舌頭一伸就將小魚干卷進(jìn)嘴里，狼吞虎咽地吃了起來，邊吃邊發(fā)出滿足的喵喵聲，好像在說：“謝謝你，好心的小朋友!”這時(shí)，遠(yuǎn)處緩緩走來一位老爺爺，看見了這一幕，朝我露出了贊賞的笑容，我不好意思地低下了頭。

雖然只是一次無(wú)聲的表?yè)P(yáng)，但是我的心里充分感覺到了被贊賞的快樂和被肯定的力量，被表?yè)P(yáng)的感覺真好!

寫表?yè)P(yáng)的作文匯總

作為一名學(xué)生，寫一篇作文是很常見的，寫作文可以提高文學(xué)素養(yǎng)，完善文學(xué)功底，寫作文的時(shí)候要緊扣主題，不能“跑題”。怎么將自己的心情整理成文字寫進(jìn)作文呢？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“寫表?yè)P(yáng)的作文匯總”，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。

寫表?yè)P(yáng)的作文【篇1】

【老師的表?yè)P(yáng)】

文/林忠彤

我長(zhǎng)著一張瓜子臉，眼睛大大的，鼻子很高。期末考試快到了，我每次考試都不滿95分。老師發(fā)了很多復(fù)習(xí)資料以后，我就把它寫寫完，每次寫完都錯(cuò)了很多。

在期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師給我們測(cè)試。我每次成績(jī)都徘徊在88～92之間?；丶乙院?，媽媽對(duì)我說：“你的學(xué)習(xí)態(tài)度不對(duì)?！敝螅土R了我一頓。

被罵以后，我經(jīng)過不斷反思，我決心改過錯(cuò)誤，認(rèn)真復(fù)習(xí)，考了95分以上。

期末考試那一天，我鼓足信心，結(jié)果終于有了回報(bào)：英語(yǔ)100、數(shù)學(xué)97、語(yǔ)文98。我高興地笑了，眉毛笑得像月亮。

之后，老師在發(fā)成績(jī)單的時(shí)候表?yè)P(yáng)了我：“有進(jìn)步，以后繼續(xù)努力！”老師微微笑著。他表?yè)P(yáng)我的這句話到現(xiàn)在還牢記在我的心中。他的表?yè)P(yáng)讓我覺得我所付出的努力都那么值得！

【一句小小的表?yè)P(yáng)】

文/邱依諾

六一晚會(huì)的時(shí)候，我剛好又當(dāng)主持人又表演音樂劇，還表演《金鳳來儀》。我知道我們班的同學(xué)要么是沒節(jié)目要么一個(gè)節(jié)目，要么兩個(gè)節(jié)目。只有我一個(gè)是三個(gè)節(jié)目，我忙得不可開交。

晚會(huì)的前一個(gè)周五，放學(xué)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)老師——王老師對(duì)我的媽媽說：“依諾很懂事，知道把落下的數(shù)學(xué)作業(yè)補(bǔ)上?！闭梦以趮寢屌赃吢牭搅?，一時(shí)間內(nèi)心的堵塞也煙消云散了。

晚會(huì)將要開始的時(shí)候，有一位老師問我：“你有沒有你不會(huì)的才藝了？”

“沒有?！蔽一卮?。

“那你真了不起！”老師說。

聽老師說了這么一番話，我的內(nèi)心非常舒暢。

一個(gè)小小的表?yè)P(yáng)或者鼓勵(lì)，就能改變一個(gè)人一天的心情。而那種快樂會(huì)在心里持續(xù)很久很久。

寫表?yè)P(yáng)的作文【篇2】

我相信大家一定都受到過老師的表?yè)P(yáng)，而且不僅僅只有一次，我同樣如此。今天我又受到老師的表?yè)P(yáng)了。因?yàn)槲疑险n認(rèn)真，積極舉手發(fā)言，作業(yè)完成的非常好，做事非常細(xì)心。

我不知道大家受到表?yè)P(yáng)的感覺是怎樣的，我可是喜滋滋的，心里比吃了蜂蜜、糖塊還要甜。因?yàn)椋艿嚼蠋煴頁(yè)P(yáng)就表示自己非常出色，非常優(yōu)秀，而且不是一般的出色、優(yōu)秀。今天我被老師表?yè)P(yáng)了，心里特別高興。

今天，我又受到老師的表?yè)P(yáng)，我決定以后要常常受到老師的表?yè)P(yáng)。我會(huì)更加努力，更加出色，更加優(yōu)秀。做好老師的小助手和同學(xué)們的大幫手。幫老師查作業(yè)、拿東西……幫同學(xué)們解決問題、打掃衛(wèi)生、刻本子、分飯、分菜、分湯……讓老師時(shí)時(shí)刻刻看到我的優(yōu)點(diǎn)。我也不會(huì)驕傲，因?yàn)轵湴潦谷寺浜蟆?/p>

今天，我被老師表?yè)P(yáng)了。

寫表?yè)P(yáng)的作文【篇3】

在我的成長(zhǎng)過程中，發(fā)生過許許多多的事情，而在這些事情中，有成功，也有失敗。我成功了，就會(huì)受到表?yè)P(yáng)；可我要是失敗了，又會(huì)受到批評(píng)。在經(jīng)歷過成功后的表?yè)P(yáng)，失敗后的批評(píng)之后，我總以為成功就會(huì)受到表?yè)P(yáng)，而失敗則會(huì)受到批評(píng)?？勺詮陌l(fā)生了那件事后，我卻改變了這一看法。

那一天，天空萬(wàn)里無(wú)云，燦爛的陽(yáng)光照耀著大地，這一切是那么的美好。但此時(shí)的我，卻無(wú)暇顧及這些，心里正想著今天早上發(fā)生的一件事情：今天早上，老師發(fā)下了前天剛考完的單元測(cè)試卷。發(fā)試卷時(shí)，我的心提到了嗓子上，生怕考砸了，不僅老師會(huì)失望，家長(zhǎng)也會(huì)很傷心。過了一會(huì)兒，老師叫到了我的名字，我更緊張了，期待著老師報(bào)出我的分?jǐn)?shù)?！?5分！”老師笑著報(bào)出了我的分?jǐn)?shù)。95分！我的心落了下來，一股高興勁兒涌上了心頭。再看看其它同學(xué)，都用一種羨慕的眼光望著我，因?yàn)槲沂侨嗟谝幻?/p>

拿到試卷后，我開始檢查。突然，我發(fā)現(xiàn)“閱讀短文”有一道加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的題目，我忘做了，而老師也沒扣我的分！怎么辦？該向老師說嗎？可要是說了，我就不是第一名了！這時(shí)的我，心里像有十五只兔子在爭(zhēng)論。八只兔子說：“去向老師說明吧！做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子！”而另外七只兔子卻說：“不要去，你不要這個(gè)第一名的寶座了嗎？”是?。∥倚枰谝幻膶氉?，可也需要誠(chéng)實(shí)！正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，老師曾說過的一句話從我的腦子里冒了出來：“誠(chéng)實(shí)比任何東西都要重要，誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則?！毕肫疬@句話，我翻然醒悟：成績(jī)固然重要，可誠(chéng)實(shí)更加重要！我決定去找老師講清楚！想好之后，我邁著大步去找老師。改分?jǐn)?shù)時(shí)，老師用贊許的口氣對(duì)我說：“雖然你現(xiàn)在不是第一名了，可是你那種誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)值得同學(xué)們學(xué)習(xí)！”聽了這話，我比考了第一名還高興。

這件事中，我受到了一次特殊的表?yè)P(yáng)?？沙烁吲d，我還明白了一個(gè)道理：講誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為祖國(guó)花朵的我們，應(yīng)該把這種美德發(fā)揚(yáng)光大，讓社會(huì)變成講誠(chéng)信的社會(huì)！

寫表?yè)P(yáng)的作文【篇4】

一個(gè)星期五晚上，我和媽媽一起去華音琴行去學(xué)古箏。

到了華音琴行，我先帶好彈古箏的指甲，然后就像往常一樣走進(jìn)課堂。到了課堂，我彈老師上次布置的作業(yè)，可是不知道這么了，原本在家里彈得流暢的曲子可在這就變得疙里疙瘩的了。所以我有些擔(dān)心，生怕老師批評(píng)我！

而老師看到我彈得這樣，不但沒有批評(píng)我，還鼓勵(lì)了我，她溫柔地摸摸我的頭，說：“別緊張，老師相信你能彈好的?！边@讓我心情一下子感到很輕松，心想：老師，我不會(huì)辜負(fù)你的鼓勵(lì)，我不會(huì)讓你失望的。

想到這，我更加自信了，暗暗給自己鼓勁，經(jīng)過一次次練習(xí)，我彈得一次比一次流利了，到最后的10分鐘，我終于彈得跟家里一樣流利了。當(dāng)老師非常滿意，表?yè)P(yáng)我說：“孫慧銘，你真棒！”我聽了心里想吃了蜜似的。

我不知道為什么剛才彈不出，應(yīng)該是緊張的緣故吧！

這次老師的表?yè)P(yáng)真令我難忘啊！

寫表?yè)P(yáng)的作文【篇5】

我經(jīng)常被表?yè)P(yáng)，真的。吳老師常常說我字寫得好，每次一聽到這樣的表?yè)P(yáng)，我就會(huì)更加努力把字寫好；黃老師表?yè)P(yáng)我會(huì)動(dòng)腦筋，于是我每次遇到難題都會(huì)想了又想。

老師說，這就是表?yè)P(yáng)的力量。我不明白。

有一天早上，我起床后，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)早早的起床了，正在廚房里給我和弟弟做早飯。媽媽給我做了青菜蝦丸湯、雞米花、稀飯還有新鮮的水果。我和弟弟胃口大開，把早飯吃的一點(diǎn)也不剩。我贊不絕口地對(duì)媽媽說：“媽媽，你燒的早飯真好吃，是天下最好吃的早飯！”弟弟也說：“媽媽，你真厲害！”媽媽聽了非常開心，笑瞇瞇地對(duì)我們說：

“真的嗎？那我明天繼續(xù)給你們做早飯，你們想吃什么告訴我哦！”第二天一早，我和弟弟剛起床，就聞到了媽媽燒的早飯的香味了。

從次以后，我和弟弟每天都吃到不同的早飯。每次我們倆都會(huì)大聲地微笑著說：“真好吃?！钡艿苓€會(huì)夸張著說：“哇哦，我的媽媽是天下最會(huì)厲害的媽媽?！眿寢屆看味己荛_心

原來這就是表?yè)P(yáng)的力量啊。

我明白了，在生活中我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，要落落大方地說出來贊美她，得到他人的贊美讓人感到開心，這樣別人就會(huì)把事情做得更好。我們也要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，把別人的優(yōu)點(diǎn)變成自己的優(yōu)點(diǎn)。

老師表?yè)P(yáng)我了作文13篇

寫作是一種文學(xué)形式，它具有表達(dá)情感、講述故事和傳遞思想的功能。通過寫作，我們能夠激活內(nèi)心的火花，變得更加有創(chuàng)意。下面是欄目小編為您整理的一系列與“老師表?yè)P(yáng)我了作文”相關(guān)的內(nèi)容。希望這些知識(shí)能夠幫助您成長(zhǎng)。歡迎借鑒！

老師表?yè)P(yáng)我了作文 篇1

今天，是做大掃除的日子，老師留下一部分同學(xué)做衛(wèi)生，把我也留下了。我從心眼里不樂意，但表面沒敢流露出來。老師分配完工作，叮囑了一番，就帶著做環(huán)境區(qū)衛(wèi)生的同學(xué)走了。老師一出教室，同學(xué)們就一擁而上，爭(zhēng)先恐后地?fù)尨鹬銒D地。我也搶了一把，怕的是老師沒走遠(yuǎn)，從后門玻璃發(fā)現(xiàn)我不積極，不主動(dòng)。等我知道老師走遠(yuǎn)后，便把答帚往地上一扔，心想:掃地多累，塵土飛起來，又嗆人，我可不干。于是就在教室里玩起來了，從這頭跑到那頭，從那頭跑到這頭，玩得可真痛快，不一會(huì)兒我就滿頭大汗了。這時(shí)，一個(gè)中隊(duì)委大聲對(duì)我說:高崢，你為什么不做衛(wèi)生?

我怪腔怪調(diào)地說:你管得倒寬，是吃黃河水長(zhǎng)大的吧！她急了:變色兒雞，一會(huì)兒變一樣!逗得同學(xué)們都笑了。就在這時(shí)，不知誰(shuí)喊了一聲:老師來了。我顧不得和她逗嘴，一把搶過她的答帚就掃起來。老師走到我身邊，關(guān)切地說:u看你出了這么多汗，滿跨都是土，干得可真帶勁，來，換個(gè)人吧。我連忙說:不累，不累。那個(gè)同學(xué)咧著嘴沖我笑，我覺得臉有點(diǎn)發(fā)熱。衛(wèi)生做完了，老師讓大家坐好，做總結(jié)。她對(duì)大家說:今天的掃徐做得很好，特別是做班里衛(wèi)生一的同學(xué)，雖然沒有老師，可干得很認(rèn)真，尤其是高崢，別看個(gè)子小，可很賣力氣。我羞得頭也木敢抬，真想一下鉆到地下去。

我斜眼偷偷看了看那個(gè)中隊(duì)委，她還一直瞪著我。這時(shí)，我慢慢地舉起手。老師向:什么事?我說:剛才，您表?yè)P(yáng)錯(cuò)了。老師莫名其妙地望著我，驚奇地問:表?yè)P(yáng)錯(cuò)了了對(duì)，我頭上的汗是我跑著玩累的一這時(shí)同學(xué)們都笑了。老師覺得確點(diǎn)不好意思，臉紅了一下說:這都怪我沒調(diào)查研究，不過標(biāo)生動(dòng)說出來，很誠(chéng)實(shí)，這也是值得表?yè)P(yáng)的。

老師表?yè)P(yáng)我了作文 篇2

周一下午，我被肖老師表?yè)P(yáng)了！同時(shí)還表?yè)P(yáng)了肖岳迎和劉朝坤。

老師表?yè)P(yáng)我文章寫的有文采，還表?yè)P(yáng)我媽媽對(duì)我照顧非常細(xì)心。老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候高興得我快要”崩潰“了，還有一點(diǎn)點(diǎn)不好意思，臉都快要紅了。老師表?yè)P(yáng)我已經(jīng)有十一個(gè)推薦，表?yè)P(yáng)了媽媽的文章，分別是：《濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)至家長(zhǎng)的一封信》、《孩子的作業(yè)——手抄報(bào)》。

記得我第一次得推薦的時(shí)候，真是又驚又喜。媽媽告訴我這個(gè)好消息的時(shí)候，高興的我差點(diǎn)”暈“過去，真是功夫不負(fù)有心人呢？有了第一個(gè)推薦，后面的推薦就很容易了，一個(gè)月的功夫我得了十一個(gè)推薦。

老師表?yè)P(yáng)肖岳迎學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，文章也寫的很好。老師安慰她說很快就會(huì)有推薦了。表?yè)P(yáng)劉朝坤文章寫的也很好，只要堅(jiān)持寫文章很快也會(huì)有推薦的。還對(duì)全班同學(xué)說，要像我們?nèi)齻€(gè)學(xué)習(xí)。

”一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫“，相信有大家的共同努力，下次我們班還能成為”書香班級(jí)“。

老師表?yè)P(yáng)我了作文 篇3

一個(gè)星期前，因?yàn)閯⒑矖畹膵寢屧谌豪飭枺壕毩?xí)冊(cè)要不要寫？胡老師回答：要寫。

第二天，胡老師就問，練習(xí)冊(cè)要不要寫，那時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，只見有的人連忙拿出練習(xí)冊(cè)，而有的人卻無(wú)動(dòng)于衷。胡老師又說：“這個(gè)星期五檢查練習(xí)冊(cè)?！敝灰娡瑢W(xué)們又嘆了一口氣，心里想：還好有時(shí)間把它補(bǔ)起來，而我的同學(xué)卻還有好多好多沒有補(bǔ)，胡老師讓我看著他，把練習(xí)冊(cè)補(bǔ)好，才能出去玩。

下課了，只見同學(xué)們奮筆疾書，都沒有出去玩。同桌">我的同桌看似不想寫的樣子，胡老師巡查課間，看到我的同桌便走了過來說：“我既把他交給你看管，你就要有責(zé)任心?！崩蠋熥吡?，我讓我同桌飛快的補(bǔ)，他不會(huì)的我來教。

他補(bǔ)好了，老師表?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的。

老師表?yè)P(yáng)我了作文 篇4

今天，就是月考的日子，大家都非常緊張，而我也不例外。月考的日子，上午還有一段時(shí)間，正好這段時(shí)間，我們也可以用來復(fù)習(xí)英語(yǔ)。我不僅喜歡英語(yǔ)，還是英語(yǔ)課代表。但有時(shí)候啊，我因?yàn)榇中牧?，所以未考滿分。

等我們復(fù)習(xí)以后。叮鈴鈴！叮鈴鈴！上課鈴聲響了，而這一節(jié)課正好就是英語(yǔ)月考

過了一分鐘，老師將試卷發(fā)下來了，我們寫好班級(jí)、姓名之后，我們就立刻開始寫試卷了。我發(fā)現(xiàn)試卷上面的題目都是做過的原題，唯一就是最后一題，有所不同，與之前做的題目有一點(diǎn)點(diǎn)區(qū)別。我下定決心按照我原來的想法來做題。

叮鈴鈴！叮鈴鈴！下課鈴聲響了，也就意味著月考的時(shí)間結(jié)束了。下課之時(shí)，我到處去問我們班的好生，可是奇怪的是，所有的好生都跟我答案完全不一樣。當(dāng)時(shí)，我絕望了，我認(rèn)為我的答案是錯(cuò)的，那些好生的答案是正確的答案呢！

下午的時(shí)候，我看見老師手里報(bào)的一些試卷，這是英語(yǔ)月考試卷。我沒精打采的準(zhǔn)備上課，老師剛準(zhǔn)備報(bào)名字，我就快要想哭了。正當(dāng)老師報(bào)滿分的時(shí)候，我立馬高興起來了。這回我高興的原因是老師報(bào)滿分里面的人，唯獨(dú)就我一個(gè)人在老師報(bào)的名單里。我真不敢相信，我不僅是全班第一，還是滿分呢！

于是，老師在課堂上表?yè)P(yáng)了我，當(dāng)課代表有好的榜樣。也表?yè)P(yáng)了第二、第三名了。

我的到了老師的表?yè)P(yáng)，我覺得心里美滋滋的。以后，我每次考試都考滿分，老師也同樣表?yè)P(yáng)。一次表?yè)P(yáng)，你記住了，你就會(huì)更加努力。你就會(huì)有更多的表?yè)P(yáng)等著你呢！

老師表?yè)P(yáng)我了作文 篇5

海雯剛上學(xué)時(shí)，由于語(yǔ)言障礙，作業(yè)經(jīng)常出錯(cuò)。我們怕老師不分青紅皂白地批評(píng)海雯，海雯卻說老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)她，總說她一直在提高。因此。小海雯總是充滿了信心，她的學(xué)習(xí)確實(shí)在不斷進(jìn)步。

有一次，我問海雯，作業(yè)錯(cuò)了老師是否批評(píng)呢?海雯說她們班的同學(xué)經(jīng)常做錯(cuò)了作業(yè)，老師一指點(diǎn)，同學(xué)們就明白了。同學(xué)們常會(huì)說自己太笨，老師卻總是回答:聰明的人也經(jīng)常做傻事，知道自己做了傻事，就是聰明的表現(xiàn)。

這樣的老師真是高明。

教育孩子，既然都是為了孩子好，為什么不多用一些表?yè)P(yáng)、少用一些批評(píng)呢?為什么不多用一些贊美、少用一些諷刺呢?為什么不多一份理解、少一份誤會(huì)呢?為什么不多一份關(guān)愛、少一份仇視呢?不論是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，還是學(xué)習(xí)差的學(xué)生，同樣都需要自尊和老師的關(guān)懷。我認(rèn)為美國(guó)教育在這方面尤其出色。

美國(guó)小學(xué)教育的核心就是不傷害小孩自尊心，保護(hù)孩子的自尊心。否則，可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦感，求知欲受到挫折，而毀了小孩一生。

我國(guó)許多小孩從上小學(xué)起就被重點(diǎn)與非重點(diǎn)區(qū)分開來，小小年紀(jì)就被扣上不聰明的帽子，而與重點(diǎn)學(xué)校無(wú)緣，被社會(huì)邊緣化，這實(shí)在很冤，這嚴(yán)重傷害了孩子的自尊意識(shí)。

美國(guó)老師很少正面批評(píng)學(xué)生，更不會(huì)說學(xué)生很笨之類的話，總是以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)來促進(jìn)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。盡管美國(guó)中小學(xué)教師的收人在社會(huì)上并不高，但是老師還經(jīng)常用自己的錢買些糖果、鉛筆之類的獎(jiǎng)品來勉勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，發(fā)展孩子的自尊感。

美國(guó)人相信，師生只有親近，才能相互了解;只有在愛的環(huán)境中，教育才會(huì)更成功。體罰學(xué)生那可不行，馬上會(huì)被告上法庭的。

我有一個(gè)中國(guó)朋友，夫妻分別在中國(guó)和美國(guó)都受過良好的高等教育。他們有個(gè)女兒，在美國(guó)今年上二年級(jí)。母親說她女兒最喜歡上學(xué)了。我問為什么呢?小女孩說在家里時(shí)，爸爸媽媽老說她這也不行那也不行，可在學(xué)校朋友玩不說，老師總是表?yè)P(yáng)她，夸她是個(gè)好女孩。小孩當(dāng)然覺得在學(xué)?？鞓贰?/p>

美國(guó)人認(rèn)為教育會(huì)影響到一個(gè)人的一生，老師、家長(zhǎng)千萬(wàn)不要在小時(shí)候以頭腦笨、壞孩子之類的評(píng)語(yǔ)去扼殺小孩對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和欲望，更不用說體罰，那可能就是犯法的事了。

或許還有一部分中國(guó)人不相信這一套，道理很簡(jiǎn)單，他們相信嚴(yán)師出高徒，品學(xué)兼優(yōu)的中國(guó)小孩很多都是嚴(yán)加管教出來的。

在課堂上，學(xué)生回答問題是很普遍的。但是，老師應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)生的回答呢?尤其是在回答錯(cuò)誤的時(shí)候，老師說的話會(huì)影響到孩子的自尊心，也會(huì)影響到學(xué)生以后回答問題的積極性。因此，美國(guó)老師一般都努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生回答問題中能夠加以肯定的東西，比如這是答案的一部分，但不是全部、你的想像力非常豐富，我很感興趣，等等。

一位美國(guó)老師在談到與家長(zhǎng)溝通時(shí)說:作為教師，用詞要特別講究，班上不是每個(gè)學(xué)生成績(jī)都很好，你決不能對(duì)家長(zhǎng)說你的小孩沒有某某學(xué)生聰明，或是班上有多少學(xué)生都比你小孩聰明，等等。學(xué)生沒有認(rèn)真完成作業(yè)，不該說學(xué)生太懶，而應(yīng)該說如果你能再認(rèn)真一點(diǎn)，就會(huì)做得更好。

總之，要給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)和希望，不能一棒子打死，不能讓學(xué)生感到無(wú)可救藥了。學(xué)生畢竟年齡還小，可塑性非常強(qiáng)。前途是無(wú)量的。

老師表?yè)P(yáng)我了作文 篇6

老師的表?yè)P(yáng)

得到老師的表?yè)P(yáng)，大家一定認(rèn)為是很棒的，我也這么覺得。但是，今天老師的表?yè)P(yáng)卻讓我心虛不已。

今天中午，張老師接到通知，要去開會(huì)。知道消息以后，我們興奮不已，都準(zhǔn)備好好玩一會(huì)兒。張老師布置好作業(yè)以后，便匆匆離去。同學(xué)們望著老師離去的背影都松了口氣。教室里剛安靜了一會(huì)，頓時(shí)又炸開了鍋。一波接一波的吵鬧聲充斥在我的耳旁，值班的小干部小紅也忍不住了，怒氣沖沖地大叫一聲：安靜！可是絲毫沒用，小紅的話語(yǔ)淹沒在了說話聲中。突然，我們班平時(shí)最愛嘻嘻哈哈的調(diào)皮蛋小凱握著尺子大吼了起來：安靜，安靜。接下來請(qǐng)看本人精彩的表演！說著，走向衛(wèi)生角拿了把掃帚奔到了講臺(tái)前?？蓯鄣男∝i，你的鼻子為什么這么大小凱邊唱邊拿著掃帚當(dāng)吉他在那兒彈，唱完后居然還扮了個(gè)豬鼻子，同學(xué)們都被他逗笑了，我也忘記了自己是位高權(quán)重的班長(zhǎng)，也哈哈大笑了起來。怎么樣，本人的節(jié)目是否精彩？我抱著笑疼了的肚子剛想和同學(xué)們一起齊呼精彩時(shí)，忽然瞧見門口張老師隨風(fēng)揚(yáng)起的裙子，心里響起了警報(bào)。趕緊拿了一本語(yǔ)文書遮住了自己，就在我完成一系列掩護(hù)工作后，張老師隨之而到，剛好看到了那悲催的一幕。之后傳進(jìn)我耳朵里的，當(dāng)然就是張老師的訓(xùn)斥聲。張老師的最后表?yè)P(yáng)的一句話讓我大腦立即升溫：看看小婷，老師不在時(shí)也不會(huì)講話。我頓時(shí)冷汗直流，心跳加速，生怕會(huì)有同學(xué)站起來指責(zé)我，不過，幸好我平日里也沒做啥虧心事，逃過一劫。

這次受到的表?yè)P(yáng)與以往的大大不同?？磥硪院笕魏螘r(shí)間都要嚴(yán)于律己，做好的同學(xué)們的榜樣。

老師表?yè)P(yáng)我了作文 篇7

老師表?yè)P(yáng)我了。我考了第一個(gè)一百分，我很高興，老師也很高興。老師還讓我繼續(xù)努力。我說：“沒問題?！崩蠋煹倪@次表?yè)P(yáng)這一生我也不會(huì)忘。

因?yàn)檫@是老師的祝福也是一種祝愿。因?yàn)檫@是老師的一種預(yù)祝方式。老師希望我不管我到那(哪)里都能保持這樣的好成績(jī)。老師那么慈祥，那么可敬。

老師的這種祝福有時(shí)讓我想起我就會(huì)開心一陣。我和老師有個(gè)約定：就是不管遇到什么樣的困難，都不能向困難低頭。要勇于嘗試，并堅(jiān)信那樣的一句就是：天下沒有辦不到的事情，只要你用心的去做了，就算沒有成功別人也不會(huì)怪你。因?yàn)槟愫苡锌赡馨涯阕霾坏降氖虑橐步o做了，并反復(fù)地做了好幾遍，就不會(huì)有人怪你。

這段話令我終身難忘。因?yàn)槭沁@句激勵(lì)著我。最后我要說一句：“謝謝你老師?！?/p>

老師表?yè)P(yáng)我了作文 篇8

前幾天，媽媽要求我在學(xué)校要做好三件事情：一、上課不許和同桌講話，有話告訴老師要先舉手。二、老師很辛苦，主動(dòng)幫老師做事情。三、交一個(gè)好朋友。

我只有第二件事情沒有完成。因?yàn)槲疫€不會(huì)找機(jī)會(huì)幫老師做事。后來回家媽媽又教了我。今天我就主動(dòng)舉手幫老師發(fā)課外閱讀手冊(cè)，得到了鄧?yán)蠋煹谋頁(yè)P(yáng)。我心里真開心呀！

放學(xué)后，告訴了媽媽這件事，媽媽也表?yè)P(yáng)了我。媽媽還說：“幫助了老師是不是很高興呀？”我心里想：“這次我會(huì)做了，第二次我肯定比這次做得還要好?！?/p>

我以后除了幫助老師做事，還要幫助同學(xué)。就像那天，郭語(yǔ)彤在數(shù)學(xué)課上吐了，同學(xué)們幫助她一樣。我們大家都要互相幫助。

老師表?yè)P(yáng)我了作文 篇9

我的同桌洪振鑫經(jīng)常被老師批評(píng)。要么因?yàn)樽謱懙锰R虎，要么就因?yàn)樵绯孔x書沒聲音。

早自習(xí)，洪振鑫不讀書，值日生記他的名字，他自己氣得臉都紅了，很不好意思。后來，老師讓我們讀每個(gè)單元的“日積月累”。我用平時(shí)說話的聲音讀書，卻聽到了洪振鑫的讀書聲。我吃驚地看他。沒想到，洪振鑫的聲音那么大，把我和溫梓萱的聲音給壓沒了。仿佛是受到感染，我后座的陳凱琪也大聲讀了起來。讀完一遍，黃老師狠狠地表?yè)P(yáng)了洪振鑫和陳凱琪。平時(shí)讀書沒聲音的人竟然聲音那么大，我還是第一次聽見洪振鑫的讀書聲。黃老師說，他今天的心情很好，是因?yàn)楹檎聆螐堥_了嘴巴，讀出了聲音。平時(shí)，洪振鑫是嘴巴也不動(dòng)，除非黃老師提醒洪振鑫，他才小聲讀課文。

早晨，黃老師正在檢查作業(yè)，突然大聲喊：“洪振鑫，你過來！”洪振鑫垂頭喪氣地走上講臺(tái)?！澳憧纯茨愕淖郑苷J(rèn)識(shí)嗎？下去重新做一遍，交給我檢查。”到了中午，洪振鑫還是沒有把家庭作業(yè)補(bǔ)完。最后黃老師只得減少作業(yè)，讓他把詞語(yǔ)盤點(diǎn)抄完就可以了。

過幾天，洪振鑫的字越寫越漂亮了。黃老師還表?yè)P(yáng)洪振鑫的字有進(jìn)步。希望他能和我們一樣寫出好看的字。

以前，洪老師也說過洪振鑫數(shù)字寫得很丑，需要一個(gè)一個(gè)猜才能知道寫的是什么?，F(xiàn)在，他的數(shù)字也寫得清楚明白了，還被洪老師表?yè)P(yáng)了。

我希望洪振鑫每天都被老師表?yè)P(yáng)，不再和以前一樣了。

老師表?yè)P(yáng)我了作文 篇10

生活中，每個(gè)人都會(huì)受到別人的稱贊和表?yè)P(yáng)。我曾經(jīng)也不止一次的受到別人的表?yè)P(yáng)，但有一次表?yè)P(yáng)讓我久久無(wú)法忘記，每次想起來都仿佛有身臨其境之感。

升到五年級(jí)了，我們班的胡老師常常組織同學(xué)們練習(xí)寫作。一些寫的不錯(cuò)的文章，老師還建議同學(xué)們給報(bào)社投稿。如果能被刊登，同學(xué)們的寫作熱情將會(huì)大大提高，每個(gè)同學(xué)都?xì)g欣鼓舞的積極參與。哎，我也想?yún)⒓印？墒俏液ε?，不知道為什么我?huì)這樣膽小，上課回答問題都會(huì)漲紅了臉。平常的班級(jí)活動(dòng)也很少參與。這次聽了胡老師的話，其實(shí)心里也很激動(dòng)，幻想自己的作文能夠被刊登在報(bào)紙上。

一次作文課，拿到自己的作文本。我發(fā)現(xiàn)老師在上次的作文后面?zhèn)渥⒘苏f這次的作文不錯(cuò),可以去投稿試一試。回家以后，我興沖沖的拿出作文本，請(qǐng)爸爸按照老師給的郵箱地址投稿?？粗职职盐业淖魑拇蚝?，發(fā)送出去。我真的開心極了！接下來的幾個(gè)星期，都沒有一點(diǎn)音信，我心想估計(jì)這次是沒有希望了。就在我快要忘了這件事的時(shí)候，從教室門口進(jìn)來了一位同學(xué)，走到我身邊告訴我說老師叫我去辦公室。聽了這話，我心里立刻變得七上八下，懷著忐忑的心情硬著頭皮來到了老師的辦公室。一進(jìn)門就看見胡老師笑容滿面地說：“這次的作文不錯(cuò)哦，來看看已經(jīng)刊登在報(bào)紙上了。加油，老師相信以后你一定可以多多的發(fā)表自己的文章。”說著話，老師將一張報(bào)紙拿了出來。看著報(bào)紙上自己的名字和鉛字印刷出來的作文，真是驚喜啊。我都激動(dòng)得不知怎么說話了，一個(gè)勁的對(duì)著老師說：“謝謝老師，謝謝老師?！焙蠋熡终f：“你要相信自己，其實(shí)你也是很優(yōu)秀的，以后要多閱讀，多看多寫才能更好?！?/p>

從老師的辦公室出來，走在回教室的路上，我暗暗的告訴自己，在以后的日子里，一定要更加努力，不辜負(fù)老師的希望。謝謝老師的表?yè)P(yáng)與稱贊，讓我從一個(gè)膽小鬼變成一個(gè)自信的人。表?yè)P(yáng)和稱贊讓膽怯的人能夠樹立信心，謝謝老師的稱贊。

老師表?yè)P(yáng)我了作文 篇11

今天，老師表?yè)P(yáng)了我，因?yàn)槲夜芗o(jì)律非常認(rèn)真。

下午上興趣課，老師因?yàn)橐淖鳂I(yè)，就叫我來管課堂上的紀(jì)律?？捎行┤水?dāng)我不存在似的，竟然悄悄地講起話來。我的耳朵靈，被我聽到了。我嚴(yán)肅地說：“張永濤和黃彬杰，提醒一次！”他倆嚇了一大跳，立刻收斂了。我心里暗暗地說：“哼，誰(shuí)叫你們講話的！”

可是，王博那家伙，我提醒他多次，他卻不識(shí)好歹，屢教不改[注: 多次教育，仍不改正。]，把我氣煩了。我去告訴了老師。老師說：“再給他一次機(jī)會(huì)，再這樣，把他拉到后面去?！?/p>

這下，王博開始變乖了?？蛇€是有些人不聽話。我覺得我們班像打地鼠一樣，這個(gè)打下去了，那個(gè)又冒出來了。我急了！火了！生氣了！直接點(diǎn)了幾個(gè)不聽話的站到后面，立刻，教室里變得鴉雀無(wú)聲[注: 連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。]，都認(rèn)真干自己的事。

下課后，老師對(duì)全班說：“今天紀(jì)律委員表現(xiàn)得很好，看來，我沒有選錯(cuò)人。可我們的班長(zhǎng)還在那里愣著！真不知道你們兩個(gè)班長(zhǎng)到底是怎么當(dāng)?shù)?！?/p>

我心里樂滋滋的，特有成就感?；氐郊?，我迫不及待[注: 近：緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。]地告訴了媽媽。媽媽也為我感到高興，希望我繼續(xù)努力。雖然老師表?yè)P(yáng)了我，但我并不驕傲。因?yàn)?，世上只有更好，沒有最好。我會(huì)一直努力下去，去攀登人生一個(gè)又一個(gè)頂峰。

老師表?yè)P(yáng)我了作文 篇12

人漸漸長(zhǎng)大就開始變得麻木，不再像曾經(jīng)一樣那么在意他人的眼光和評(píng)價(jià)。記得小的時(shí)候老師一句表?yè)P(yáng)就能讓我們歡呼雀躍好久，額頭上一朵小紅花或者一個(gè)小蘋果就能讓我們載著滿滿的驕傲，幼稚地四處?kù)乓?。而他的一句批評(píng)就能讓我們難過老半天。然而隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，對(duì)于這些批評(píng)和表?yè)P(yáng)，我們卻漸漸冷漠了，似乎一切都事不關(guān)己。也許是我們的叛逆，也許是我們的童真不再，也許是經(jīng)歷的太多，我們熟視無(wú)睹?？蔁o(wú)論如何我并不覺得這是一個(gè)好現(xiàn)象。

小時(shí)候，可以為了老師的一個(gè)表?yè)P(yáng)而努力，可以為了一朵小紅花認(rèn)真完成每天的作業(yè)，甚至為了所謂的綠卡紅卡五色卡，積極踴躍地舉手回答問題。雖然它們是那么微不足道，但是在得到的那一刻那種快樂，自豪卻完全不作偽。那時(shí)的我們單純而易滿足，想要的，只是一顆糖果一包辣條。而不似現(xiàn)在，追求各種華麗的奢侈品，追求的各種高大上的牌子，追求oppovivo各種高檔手機(jī)，追求虛擬喧囂的游戲世界。我們的眼里已經(jīng)看不到奇跡，不再像曾經(jīng)對(duì)每一事物都那么好奇。表?yè)P(yáng)和批評(píng)只是無(wú)關(guān)緊要的評(píng)價(jià)，不會(huì)再因此而難過或快樂。學(xué)習(xí)的動(dòng)力也開始漸漸轉(zhuǎn)化為各種價(jià)值昂貴的衣服、鞋子或電子商品。嘲笑那些在這個(gè)年紀(jì)還吃著糖果做著公主夢(mèng)的孩子，但其實(shí)我們?cè)?jīng)何嘗不是這樣。

漸漸長(zhǎng)大的我們漸漸懂得各種商品的價(jià)值，漸漸把“便宜沒好貨”作為原則，漸漸把辣條列為危險(xiǎn)食品。這到底是我們的成長(zhǎng)，還是我們變得功利了？拋棄了曾經(jīng)的一切看似幼稚的幼稚，披上了華麗成熟的殼子，就是一種長(zhǎng)大嗎？懂得了越來越多的東西，也拋棄越來越多的東西。究竟是一種得到還是一種失去？

“今天我得到了老師的表?yè)P(yáng)?！笔亲鳛楹⒆拥囊环N自豪與興奮，卻是十六七歲的，我們所不屑一顧的。稚嫩的外衣，所謂的童真，所以被丟在過去的某個(gè)角落。不能再撿到，也不愿再撿到，但卻可以在編織一件。什么時(shí)候，十六七歲的我們還可以在笑著鬧著，像個(gè)小孩子一樣，有著簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快樂，還可以驕傲的說“今天，我得到了老師的表?yè)P(yáng)”。

老師表?yè)P(yáng)我了作文 篇13

從上一年級(jí)至今，受到過老師多少的表?yè)P(yáng)，已經(jīng)記不得了。但老師第一次表?yè)P(yáng)我的情景卻一直牢牢的記得，似乎就是今天才發(fā)生的那樣。

那還是一年級(jí)剛開學(xué)不久的時(shí)候，在一堂語(yǔ)文課上，老師在黑板上出了一道很難的題，叫大家當(dāng)堂回答。

一瞬間，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都陷入沉思中，我悄悄的看了一下四周，只見大家有的皺著眉頭，有的咬著筆桿……

過了一會(huì)，老師的眼光又在教室里四周巡視，不由皺起了眉頭，因?yàn)槿嘀挥形液土硪粋€(gè)同學(xué)舉手。

老師是一個(gè)二十多歲的年輕阿姨，頭發(fā)剪得短短的，眼神特別嚴(yán)厲，說真的，我們都有些怕她。突然，老師把目光定格在了我身上，臉上似乎露出了一絲微笑。她用手指了我一下，示意我站起來回答問題。

我趕緊站起來，心“砰砰”直跳，臉也“刷”得紅了，手心已是沾滿了汗，但我還是非常認(rèn)真地回答了問題，盡管聲音輕得幾乎只有自己才能聽見。

答完問題后，我抬起頭，怯怯地望著老師，不知該怎么辦。誰(shuí)知老師竟然用贊許的目光看著我，一臉燦爛的對(duì)著我做了一個(gè)“OK”的手勢(shì)說：“講得真棒！請(qǐng)大家給她鼓掌，向這位同學(xué)學(xué)習(xí)?！?/p>

我一聽，太高興了。

在同學(xué)們的掌聲中，我的心“砰砰砰“跳得更快了，就像一只小兔子在里面蹦來跳去的，然而老師表?yè)P(yáng)我的話卻清清晰晰地映在了我的腦海中。

在之后的日子里，我自然還受到過老師很多次的表?yè)P(yáng)。每當(dāng)那個(gè)時(shí)候，我總會(huì)想起第一次被老師表?yè)P(yáng)時(shí)那激動(dòng)人心的感覺。

弘揚(yáng)小學(xué)作文十四篇

作文就是反復(fù)構(gòu)思撰寫的一種文章，作文也能鍛煉大家的溝通能力。優(yōu)秀的作文常常會(huì)被當(dāng)做參考范例。寫作文時(shí)有沒有優(yōu)秀模板可借鑒？以下“弘揚(yáng)小學(xué)作文十四篇”由小編為大家收集整理，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁(yè)。

弘揚(yáng)小學(xué)作文【篇1】

法國(guó)藝術(shù)家羅丹說過：“美在于發(fā)現(xiàn)。生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”沒錯(cuò)，美，每天你我身邊，等待我們的發(fā)現(xiàn)。

中華民族是一個(gè)有著五千年歷史的民族，他有自己的傳統(tǒng)美德。美德是一個(gè)人成功必備之物，只有它才會(huì)引領(lǐng)著千千萬(wàn)萬(wàn)的人走向輝煌，把五千年的歷史傳承。

比如美德就是尊老愛幼，就是愛護(hù)環(huán)境，就是幫助同學(xué)......

它就像春雨滋潤(rùn)每個(gè)人的心靈。哪怕是對(duì)在困難中無(wú)助的人一個(gè)微笑，對(duì)病人的祝福，諸如此類。

可我們做到的又有哪幾點(diǎn)呢？

最美司機(jī)吳斌，當(dāng)炙熱的剎車片打中他的腹部時(shí)，我們的心也緊張起來，而他考慮的不是個(gè)人的安危，他剎車，拉起手剎，打開警示燈......當(dāng)他忍著劇痛，做出這些事時(shí)他會(huì)怎么想。是他用司機(jī)的美救了一車人，卻失去了自己。是他用自己的生命感動(dòng)了一座城市，轟動(dòng)了全國(guó)。

美雖然是好，但對(duì)他來說代價(jià)太大，可他卻依然做出了自己的選擇。

“你所站立的地方，正是你的中國(guó)。你怎樣，中國(guó)便怎樣。你光明中國(guó)便不會(huì)黑暗?！边@句話說得真好，說出了許多中華兒女的心聲。

弘揚(yáng)中華美德，引領(lǐng)幸福成長(zhǎng)，我們要奮發(fā)，我們要努力。國(guó)家為我們鋪好了學(xué)校的路，而中華民族的美德卻要我們傳承，沒有美德的人不會(huì)高尚的，只有在我們的心中播下美德的種子，這個(gè)種子才會(huì)生根發(fā)芽，最終成為參天大樹。

弘揚(yáng)小學(xué)作文【篇2】

“一個(gè)人做一件好事不難，難的是做一輩子好事?！笨衫卒h卻做了一輩子好事。

俗話說的好，雷鋒出差一千里，好事做了一火車。

一次雷鋒外出在沈陽(yáng)換車時(shí)，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍著一個(gè)背著小孩的中年婦女，原來，這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費(fèi)買了一張去吉林的火車票，塞到大嫂手里，大嫂含著淚說：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個(gè)單位的？”雷鋒回答說：“我叫解放軍，就住在中國(guó)。”雷鋒曾說過：“我是人民的勤務(wù)員，自己辛苦點(diǎn)兒，多多幫助大家做點(diǎn)好事，這就是我最大最大的幸福和快樂。”是??！我們無(wú)論做什么事，也要有像雷鋒叔叔這樣的品質(zhì)。

有一次，我和媽媽去金華玩，車到半路的時(shí)候上來一位七十多歲、白發(fā)蒼蒼、滿臉皺紋的老奶奶，懷里還抱著一個(gè)小孩。這時(shí)車上已經(jīng)沒有空余的座位了，我心想：幫助別人，快樂自己。然后我急忙站起來把座位讓給了老奶奶，老奶奶感激地說：“謝謝你，好孩子?！薄安挥弥x，這是我應(yīng)該做的。”

我以后要不斷地改進(jìn)自己，做一個(gè)生活中的“小雷鋒”。要記得：永遠(yuǎn)要愉快的多給別人，少?gòu)膭e人那里獲取。

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弘揚(yáng)小學(xué)作文【篇3】

其實(shí)，放眼來看，我們的理解未免太狹隘了，民族精神不一定只是體現(xiàn)在“拋頭顱，灑熱血”這樣硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)。那些為人類做出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家、那些在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上經(jīng)過努力拼博最終為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)的運(yùn)動(dòng)員、那些為了祖國(guó)的騰飛而日夜在各自的崗位上默默無(wú)聞地工作的工人、農(nóng)民。他們不也是在捍衛(wèi)本民族的利益和意識(shí)嗎?詹天佑的發(fā)明今天仍被 世人稱頌，陳景潤(rùn)的哥德巴赫猜想至今還沒有人逾越，袁隆平對(duì)雜交水稻的研究，被國(guó)際社會(huì)公認(rèn)為“不僅解決了本世紀(jì)中國(guó)人的吃飯問題，而且還解決了下世紀(jì)世界性的饑餓問題。”被認(rèn)為是繼“四大發(fā)明”之后的第“五大發(fā)明，”被譽(yù)為“綠色革命?！北环Q之為世界“雜交水稻之父”。這些難道不令國(guó)人自豪嗎?不也是中華民族的精神的具體體現(xiàn)嗎?

在剛剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會(huì)上不是也有那么多擁有民族精神的運(yùn)動(dòng)健兒?jiǎn)?那一幕幕扣人心懸的畫面不也令我們熱血沸騰嗎?射擊運(yùn)動(dòng)員王義夫第六次參加奧運(yùn)會(huì)，盡管他已44歲“高齡”、盡管大腦供血不足、盡管他曾經(jīng)暈倒在賽場(chǎng)，他仍堅(jiān)持到最后，在扣人心懸的比賽中終于在最后一槍得到了冠軍。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員李婷和孫甜甜，頂著難以想象的壓力，靠著頑強(qiáng)的拼博精神，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手，最后站在了冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。女排姑娘們，憑著永不放棄的毅力與令人折服的團(tuán)隊(duì)精神，一分一分地追，憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，終于反敗為勝，讓中國(guó)女排在后重新崛起，再次站在了奧運(yùn)會(huì)排壇的巔峰。12秒91!中國(guó)小子劉翔神奇而美妙跨躍，不僅在奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上刮起了一陣陣黃色風(fēng)暴，而且還書寫一篇中國(guó)版的西臘神化，把每一個(gè)中國(guó)人的熱情推向高潮。這一切不都是民族精神的表現(xiàn)嗎?還有那唐功紅力拔山兮氣蓋世的驚世一舉，更是將中國(guó)人必勝的信念展現(xiàn)在世人面前。使祖國(guó)人民看了為之振奮，為有這樣的兒女而感到自豪，難道這不是民族精神的具體體現(xiàn)嗎?

民族精神的體現(xiàn)是多種多樣的地，運(yùn)籌帷幄的將軍、血戰(zhàn)沙場(chǎng)的戰(zhàn)士值得尊敬，為人類做出了杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)的運(yùn)動(dòng)員同樣令人欽佩，還有那些在平凡工作崗位上辛勤勞動(dòng)的工人、農(nóng)民，正是他們發(fā)揚(yáng)、和繼承了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，一代一代地演繹了我們的民族精神。這就是我眼中的民族精神，一種偉大的，可以存在于每一個(gè)人的心底，激勵(lì)人奮發(fā)向上的精神。

弘揚(yáng)小學(xué)作文【篇4】

各位老師、同學(xué)們，早上好:

今天是2月27日，農(nóng)歷二月初二，俗話說“二月二龍?zhí)ь^”。這句諺語(yǔ)表示春季來臨,萬(wàn)物復(fù)蘇?！岸露?zhí)ь^”是我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日，慶?！褒堫^節(jié)”，以示敬龍祈雨，讓老天佑保豐收。人們認(rèn)為這天理發(fā)會(huì)鴻運(yùn)當(dāng)頭,便有了“二月二剃龍頭”的說法，預(yù)示一年有好的開始。

中華傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)重要的組成。任何民族的進(jìn)步，離不開傳統(tǒng)文化的維系。任何時(shí)代的發(fā)展，必須以民族精神為支撐。

什么是民族精神?民族精神，是一個(gè)民族生存發(fā)展精神上的中流砥柱，也是一個(gè)民族生命力、創(chuàng)造力、凝聚力的核心所在、動(dòng)力所在。中華民族精神不是一種抽象的概念，它是一個(gè)歷史范疇，在不同社會(huì)發(fā)展時(shí)期、不同階段，有著不同的具體內(nèi)容?！袄卒h精神”就是民族精神的一個(gè)細(xì)化，一個(gè)具體表現(xiàn)。在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。正是這種閃爍著時(shí)代光輝的民族精神，造就了一大批具有先進(jìn)思想并頑強(qiáng)奮斗的杰出人物。他們?yōu)檎衽d中華上下求索、矢志不渝，推動(dòng)了歷史發(fā)展和民族進(jìn)步，深刻地改變著時(shí)代的面貌，他們高揚(yáng)著鮮明的時(shí)代精神，挺起了堅(jiān)強(qiáng)的民族脊梁。這就是一個(gè)民族的精神和力量。

在我國(guó)歷史上，中華民族精神從來就是動(dòng)員和激勵(lì)中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是每一個(gè)真正的炎黃子孫所應(yīng)有的骨氣和膽識(shí)，是各族人民共同的精神支柱!

展望20_X和_遠(yuǎn)將來，一起前行，為了中華民族偉大復(fù)興同一個(gè)中國(guó)夢(mèng)。偉大的事業(yè)需要廣眾的人才，偉大的事業(yè)更需偉大的精神。各位同學(xué)，你們是中國(guó)偉大事業(yè)的生力軍和傳承者，是祖國(guó)的未來和民族的希望。引用毛主席的話說，你們是早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，這個(gè)世界是你們的，也是我們的，但歸根到底是你們的。希望同學(xué)們，能接過雷鋒手中的接力棒，接過代代相傳的中華民族精神，在勤奮學(xué)習(xí)中獲得智慧，在踐行中華民族精神中養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)，爭(zhēng)當(dāng)美德少年，為今后的人生，更為祖國(guó)的明天，擼起袖子加油干!櫛風(fēng)沐雨，薪火相傳;篳路藍(lán)縷，玉汝于成。讓我們一起共勉!

謝謝大家!

弘揚(yáng)小學(xué)作文【篇5】

老師同學(xué)們，大家好！你們知道3月5日是什么日子嗎？3月5日是毛澤東主席為雷鋒同志題詞四十三周年的“學(xué)雷鋒日”。雷鋒大家都很熟悉，他助人為樂、舍己為人，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他為人們獻(xiàn)出了一生，只活了不到二十五歲。

在這段發(fā)人深思的問句中，你是否悟出了一種道理？其實(shí)，說到底，“雷鋒精神”就是從小事做起，說實(shí)話，做實(shí)事，踏踏實(shí)實(shí)，真心待人，并且持之以恒。例如：下雨的時(shí)候送沒帶傘的同學(xué)回家；遇到有人問路時(shí)，熱情地指點(diǎn)給對(duì)方；在公交車上給老人讓個(gè)座……這些都是雷鋒精神的具體表現(xiàn)。

在我們高琦的校園里，就有這樣許許多多的小雷鋒：在周四大掃除里，6年級(jí)的大同學(xué)主動(dòng)幫助小同學(xué)打掃教室；下課后，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了地上的廢紙就隨手撿起扔進(jìn)垃圾桶，等等，這些都是微不足道的小事。

最近，我校將開展了文明禮儀教育活動(dòng)，我們可以把學(xué)雷鋒日與文明禮儀活動(dòng)給結(jié)合起來，既做好人好事，又爭(zhēng)做文明禮儀的好少年。

弘揚(yáng)小學(xué)作文【篇6】

關(guān)于今年高考作文是否會(huì)考非典，最近媒體上充斥著各種各樣的報(bào)道。剛剛有媒體報(bào)道，非典疫情牽動(dòng)全國(guó)人民的心，正在改變著人們的生活方式，進(jìn)入高考試題的可能性很大。接著，就有人撰文表示：“從近年來高考作文命題方向來看，多以話題作文為主。非典是今年的社會(huì)熱點(diǎn)，但高考作文最好還是別以非典為話題，而教師在做作文輔導(dǎo)時(shí)也不宜將目標(biāo)‘押寶’在非典上。”緊接著又是猜測(cè)，“假如我們考非典，那么，做老師的眼下應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生作文？將來我們又應(yīng)該按什么標(biāo)準(zhǔn)來給考生閱卷與評(píng)分？”……媒體如此莫衷一是的猜測(cè)，使讀者目不暇接、眼花繚亂，受更多影響的是那些處在關(guān)鍵時(shí)刻的高考考生。如此下去，極有可能誤導(dǎo)高考考生。

更可怕的是，媒體如果強(qiáng)調(diào)非典疫情進(jìn)入高考試題的可能性很大，那么考生以非典為話題作準(zhǔn)備，非常容易產(chǎn)生大量的“克隆作文”。媒體上關(guān)于非典的文章千千萬(wàn)萬(wàn)，多得不計(jì)其數(shù)，尤其是對(duì)于非典的反思，更是層出不窮。按理說，考生準(zhǔn)備起來應(yīng)該是如魚得水，但在資源共享度如此高的現(xiàn)代社會(huì)，出現(xiàn)“克隆作文”在所難免。然而，不可忽視的問題是，全國(guó)高考作文要求中可是明確指出“不得抄襲”，并且在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里相應(yīng)規(guī)定了處罰措施。如此一來，媒體如果強(qiáng)調(diào)非典疫情可能進(jìn)入高考試題，考生以此準(zhǔn)備，不但在作文時(shí)束縛了考生的思維，扼殺了他們的自由探索精神，而且可能出現(xiàn)“抄襲”現(xiàn)象，有違高考選拔人才的初衷。

弘揚(yáng)小學(xué)作文【篇7】

開學(xué)的第一天，我們就參加了一個(gè)活動(dòng)——中小學(xué)弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神月啟動(dòng)儀式。

老師首先把教室的大電視調(diào)到CETV-1——教育臺(tái)，接著讓我們看教育臺(tái)的“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”這個(gè)節(jié)目。讓我看后，受益無(wú)窮，懂得了許多知識(shí)。

我知道了九月份是中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月，還有1997年至20xx年，僅僅十年的時(shí)間我國(guó)鐵路有六次大提速。我不僅懂得了這些，我還懂得了我國(guó)的發(fā)展是最快的，也是最好的。

別的國(guó)家都認(rèn)為我們根本不可能在青藏高原里修筑鐵路，但是我們中國(guó)人把別人認(rèn)為根本不可能的事變成了可能了，我們中國(guó)人把鐵路修到了拉薩去了。這可以看出中國(guó)的發(fā)展真的是最快的，也是最好的。當(dāng)然，在成功的背后一定有著辛苦的過程。把鐵路修到拉薩去，中國(guó)人經(jīng)過了千辛萬(wàn)苦，刻服了一個(gè)又一個(gè)的惡魔，才把這條鐵路修到了別人認(rèn)為不可能修到的地方，不僅因?yàn)橹袊?guó)人經(jīng)過千辛萬(wàn)苦，刻服了種種困難，才把鐵路修到拉薩去的，中國(guó)人還是因?yàn)橹袊?guó)的技術(shù)不斷的提高，這兩個(gè)原因加起來才是我們的中國(guó)人把“不可能”變成了“可能”的原因。

不僅修筑青藏高原鐵路可以看出中國(guó)的發(fā)展是最快的，也是最好的，從中國(guó)根本沒有高速公路的，然后有了兩萬(wàn)個(gè)、三萬(wàn)個(gè)、四萬(wàn)個(gè)，在世界居在第二位，比第三位整整多出一倍，這件事也可以看出中國(guó)的發(fā)展是最快的，也是最好的。

不僅從青藏鐵路中，還有高速公路可以看出中國(guó)的是最快的，也是最好的，還有很多很多可以看的出來……

啊!我從這個(gè)教育臺(tái)的這個(gè)節(jié)目中知道了很多有關(guān)中國(guó)發(fā)展的事情，真的令我受益無(wú)窮。我感受到我們的祖國(guó)越來越強(qiáng)大了，我們這些中小學(xué)生一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，讓中國(guó)變得更加強(qiáng)大更加富強(qiáng)！讓中國(guó)在世界上有很多個(gè)第一，不僅是人口第一，還要很多很多的第一名。讓全世界的人都知道有一個(gè)第一的國(guó)家叫中國(guó)。

弘揚(yáng)小學(xué)作文【篇8】

我們中國(guó)人有兩個(gè)最為顯著，也是最令外國(guó)人刮目相看的優(yōu)點(diǎn)，那就是中國(guó)字和廉潔誠(chéng)信。我們的中國(guó)字，一筆一劃，一撇一捺，干凈利落，不像英文那樣拐彎抹角，不像韓文那樣鬼畫符。

中國(guó)字就像中國(guó)人一樣，堂堂正正。中國(guó)人廉潔誠(chéng)信，周恩來總理就是一個(gè)例子。然而，新時(shí)代的我們卻不以為然。校園里，隨處可見穿著名牌衣服的學(xué)生，戴著很酷的耳機(jī)，聽著MP4，在校園里到處亂逛。學(xué)生抄襲作業(yè)，考試作弊；冒充家長(zhǎng)簽字，欺騙老師；盲目攀比都已經(jīng)成為家常便飯，有的甚至為了那一點(diǎn)點(diǎn)的利益，優(yōu)等生居然變成了差生的奴隸，幫忙寫作業(yè)，隱瞞他們的錯(cuò)誤！難道，他們不知道廉潔這兩個(gè)字怎么寫嗎？翻開發(fā)黃的歷史，回顧當(dāng)初朱元璋大義滅親的情景，真讓人感慨萬(wàn)千。歐陽(yáng)倫是朱元璋第三個(gè)女兒安慶公主的丈夫，官職為駙馬都尉，很受朱元璋的器重。明初，茶葉作為重要的出口物資由國(guó)家控制，并有嚴(yán)格的茶法制度。凡經(jīng)營(yíng)茶葉的茶商必須持有官府簽發(fā)的引茶、由貼方能經(jīng)營(yíng)。販賣私茶是犯法的。歐陽(yáng)倫利令智昏，利用職權(quán)販賣私茶，牟取暴利，成為當(dāng)時(shí)的官倒?fàn)?。地方官員告發(fā)后，朱元璋勃然大怒，他不顧安慶公主苦苦哀求，不念翁婿之情，依法行事，處死了歐陽(yáng)倫。朱元璋大公無(wú)私的精神，不僅使我想起了黑臉包青天。包拯上諫不畏權(quán)勢(shì)。張堯佐是宋仁宗寵幸的張貴妃的伯父，無(wú)功卻當(dāng)上了樂三司使。包拯憤然上書，指出當(dāng)前國(guó)家財(cái)政極其困難，用張堯佐這樣的庸人理財(cái)，只會(huì)加重危機(jī)，實(shí)在讓人痛心。包拯堅(jiān)決要求將他免職，選用有才干的人當(dāng)三司使。

為此，包拯還和仁宗當(dāng)面爭(zhēng)辯，言辭激烈，甚至唾沫都濺到了仁宗的臉上。仁宗無(wú)可奈何，只好作罷。包青天這番大膽的舉動(dòng)，為的是什么？朱元璋這番驚人的指示，為的是什么？誰(shuí)說朱元璋六親不認(rèn)呢？朱元璋只不過是為了國(guó)家的利益，為了銘刻在他心中的廉潔二字，為了國(guó)家的明天，他忍痛割愛，處死了歐陽(yáng)倫。誰(shuí)說包拯嫉妒他人呢？包拯也是為了國(guó)家，為了廉潔二字。為此，包拯還在家訓(xùn)里規(guī)定：后世子孫，凡是貪污受賄者，生前不許回歸本家，死后不許埋葬在家族墳地內(nèi)。如不遵守這一規(guī)定，就不是我的子孫。在朱元璋和包拯人生的座右銘上，都刻上了這兩個(gè)字：廉潔。為了廉潔，朱元璋大義滅親；為了廉潔，包拯與仁宗當(dāng)面爭(zhēng)辯。他們都能這樣去證實(shí)廉潔二字的真正含義，我們?yōu)槭裁床豢梢阅兀?/p>

同學(xué)們，讓我們和爸爸媽媽一起行動(dòng)起來吧，做到以下幾點(diǎn)：1.淡化生日、節(jié)日概念，從小養(yǎng)成節(jié)約好習(xí)慣。2.在學(xué)校，要勤學(xué)習(xí)，盲目攀比不可取。3.關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生，是老師應(yīng)該具備的基本品質(zhì)。家長(zhǎng)送禮討好老師，實(shí)屬多余。4.班干部本不屬于官，但從小要培養(yǎng)好的官念，不可講哥們兒義氣。5.培養(yǎng)合格學(xué)生，是學(xué)校、教師應(yīng)盡的職責(zé)，設(shè)宴謝師沒必要。6.要幫助家人反腐倡廉，不能帶家人收受賄賂。廉潔不是說出來的，更不是吹出來的，心須是由每個(gè)人做出來的。

廉潔品質(zhì)的培養(yǎng)，應(yīng)該成為每個(gè)人共同追求的目標(biāo)。我們都是莘莘學(xué)子，從小就應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的志向，讓廉潔的傳統(tǒng)在校園發(fā)揚(yáng)光大，從我做起，從身邊小事做起，讓我們牢記古代圣賢的美德，永遠(yuǎn)高揚(yáng)廉潔的旗幟，塑造時(shí)代學(xué)子的風(fēng)采。同學(xué)們，讓我們一起努力，讓廉潔走進(jìn)校園，凈這一片天空吧！

弘揚(yáng)小學(xué)作文【篇9】

1、知識(shí)目標(biāo)◇識(shí)記 ：(中華民族精神的形成和發(fā)展? ◇理解：? ???????????????????????????????????弘揚(yáng)中華民族精神的必要性及意義2、能力目標(biāo)聯(lián)系歷史和現(xiàn)實(shí)，提高明辨是非的能力及透過現(xiàn)象把握本質(zhì)的能力??? ????????????3、情感、態(tài)度、值觀目標(biāo) ???通過學(xué)習(xí)，提高對(duì)弘揚(yáng)中華民族精神的必要性和重大意義的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感，樹立民族自豪感和自信心，為中華民族精神繼承和發(fā)揚(yáng)貢獻(xiàn)自己的力量

多媒體展示《中華世紀(jì)壇》圖片導(dǎo)入新課（一）、薪火相傳，越燃越旺1．民族精神隨著時(shí)代變化而不斷豐富和發(fā)展?? 新民主主義革命時(shí)期：井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神?? 社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期：雷鋒精神、雷鋒精神、大慶精神、抗洪精神、載人航天精神、抗擊非典精神2．中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)中華民族精神的豐富和發(fā)展◇課堂探究：(1)根據(jù)你所了解的歷史知識(shí)，對(duì)兩位詩(shī)人的詩(shī)句作出自己的解讀，并山由淡談你對(duì)延安精神的感受和理解。(2)聯(lián)系井岡山精神、長(zhǎng)征精神、紅巖精神、西柏坡精神等，想一想，繼承革命傳統(tǒng)對(duì)民族精神發(fā)展有什么意義?！筇骄刻崾荆骸笳n堂探究：(1)你認(rèn)為上：述這蜂精神具有哪些共同的內(nèi)涵??(2)你能否結(jié)合當(dāng)時(shí)的背景，就其中一種精神說明它的時(shí)代意義?◇探究提示：（二）、永遠(yuǎn)高攀中華民族的精神火炬1．弘揚(yáng)和培育中華民族精神是文化建設(shè)的重要任務(wù)? 2．弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求◇課堂探究：你贊成哪種觀點(diǎn)?能否進(jìn)一步闡述你的觀點(diǎn)?◇探究提示：3．弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是不斷增強(qiáng)我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的要求4．弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要（三）、書寫中華民族精神的新篇章1、豐富和發(fā)展民族精神是時(shí)代課題◇課堂探究：當(dāng)年，在離開西柏坡前往北平時(shí)，毛澤東說：“今天是進(jìn)京趕考，嘛。進(jìn)京‘趕考’去，精神不好怎么行啊?”在你看來，毛澤東離開西柏坡“趕考，，同來到西柏坡考察學(xué)習(xí)，從弘揚(yáng)中華民族精神的意義來看，兩者之間有何內(nèi)在聯(lián)系?◇探究提示：2．共同續(xù)寫民族精神的新篇章

必要性：全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的需要；

重要性：鑄造中華民族的精神支柱，為中華民族的生存和發(fā)展強(qiáng)基固本。

要求：當(dāng)代青年要結(jié)合新的實(shí)踐要求，繼續(xù)豐富和發(fā)展民族精神；做民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。

弘揚(yáng)小學(xué)作文【篇10】

中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵豐富而深刻，它有“憂國(guó)憂民，為民請(qǐng)命”的愛國(guó)精神；它有“默默奉獻(xiàn)、不求索取”的高尚境界；它有“力克萬(wàn)難、振興中華”的信念；它有“立志勤學(xué)、自強(qiáng)不息”的拼搏精神……

我國(guó)自古以來就有尊老愛幼的傳統(tǒng)，東漢人黃香9歲時(shí)母親就去世了，于是他把對(duì)母親的思念和愛全部?jī)A注到父親的身上。冬夜寒冷，黃香就鉆到父親的被窩里，用自己的身體把被子焐熱；夏夜炎熱，黃香就用扇子把父親的枕席扇涼。人們都稱贊他是一個(gè)孝順的孩子。黃香長(zhǎng)大后，擔(dān)任魏郡太守。有一年，魏軍遭受特大水災(zāi)，百姓苦不堪言。黃香拿出自己的錢財(cái)賑濟(jì)災(zāi)民，百姓非常感動(dòng)，稱贊他“天下無(wú)雙，江夏黃香?！?/p>

古代儒家把“齊家”作為治國(guó)的前提條件?！吨芤住飞险f：“正家而天下定矣?！薄抖Y記》上說：“家齊而后治國(guó)?！薄缎⒔?jīng)》上說：“愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。”如果真正做到敬愛自己的父母，那么必然會(huì)以同樣的心態(tài)去尊重周圍的長(zhǎng)輩。正所謂“老吾老及人之老，幼吾幼及人之幼?！?/p>

見義勇為，匡挾正義是中華民族的傳統(tǒng)美德。義不辱節(jié)的蘇武，寧死不屈的言真卿?！翱愁^不要緊，只要主義真”的夏明翰，舍身?yè)尵瘸r落水兒童的羅圣教，臨危不懼舍身攔驚馬的劉英俊，勇斗歹徒的徐洪剛……他們把正義、信念、人格、情操看的此生命不重要。在今天，我們?nèi)匀恍枰^承和發(fā)揚(yáng)見義勇為的傳統(tǒng)美德。

重義、誠(chéng)信、勤儉、慎獨(dú)等等是中華民族幾千年的歷史積淀而成的傳統(tǒng)美德，正是這些傳統(tǒng)美德激勵(lì)著中國(guó)幾千年物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展。我們要好好發(fā)揚(yáng)這些傳統(tǒng)美德！

弘揚(yáng)小學(xué)作文【篇11】

有一天，雷鋒要坐火車出差，在門口看見有一大群人在旁邊圍觀一個(gè)背著孩子的中年婦女，上前一打聽才知道那中年婦女是到遼寧吉林找丈夫呢，結(jié)果車票和錢都丟了。雷鋒立刻從兜里拿出錢買了一張車票塞到了中年婦女的手里，中年婦女感謝感動(dòng)的落下了眼淚，問他：“小兄弟，你叫什么名字？是哪個(gè)單位的？”而雷鋒卻低調(diào)的說：“我叫解放軍，就住在中國(guó)。”

還有一次，雷鋒從丹東回來，預(yù)備在沈陽(yáng)轉(zhuǎn)車，合法他預(yù)備走地下通道時(shí)，看見了一位老太太，背個(gè)大包袱，雷鋒上前問她：“大娘，您去哪呀？”大娘說：“我要去撫順找我兒子?！崩卒h一聽，跟自己是同路，就拿起老太太的行李，跟她一起走。上了車，雷鋒把自己剛買的面包塞到了老太太的手里，老太太推辭不掉，只好接著。于是老太太拿出兒子給她的一封信，讓雷鋒看看地址在哪？實(shí)在雷鋒也不知道，就拿著輿圖試探了兩個(gè)多小時(shí)才摸到他兒子的地方，老太太一看見兒子就說多虧了這位解放軍，不然的她就找不到他了。

有一天，雷鋒的戰(zhàn)友小韓在出差的時(shí)候棉褲不小心被硫酸水燒了幾個(gè)洞，雷鋒知道后，把自己的帽子拆了，一針一線的為小韓補(bǔ)褲子，他的其他戰(zhàn)友知道后，對(duì)小韓說：“為了給你補(bǔ)褲子，雷鋒半宿都沒睡?！?/p>

雷鋒的戰(zhàn)友小周，他的父親得了重病，雷鋒又以小周的身份向他們家寄去了10元錢——當(dāng)時(shí)的10元錢比現(xiàn)在的10元價(jià)值高。

弘揚(yáng)小學(xué)作文【篇12】

蒹蒼蒼，白露為霜，

所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道阻且長(zhǎng)，

登上那古老的城墻，撫摸著泛苔的柱梁，當(dāng)我興奮地倚欄遠(yuǎn)望，總會(huì)有一絲酸澀沖上喉頭，總聽到有一個(gè)聲音大聲地說：記得嗎？你的祖先名叫炎黃。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，東方文化美德幾千年長(zhǎng)盛不衰，文化是民族的生命，文化與民族共生共存，只有民族文化的復(fù)興，才有完整意義上的民族偉大復(fù)興。道德是民族文化的一部分，是文化的靈魂，也是民族的價(jià)值觀，更是一個(gè)民族文明程度的重要標(biāo)志。傳統(tǒng)社會(huì)的美德教育往往最初從親緣關(guān)系開始，靠的是世世代代傳承下來。幼兒從小就感受到親情的薰陶： 中華傳統(tǒng)美德，是世代相傳并不斷調(diào)整和更新的思維方式、價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則和風(fēng)俗習(xí)慣；她既有強(qiáng)烈的歷史遺傳性，又有鮮活的現(xiàn)實(shí)變異性；她作為文化的基因，在每個(gè)中國(guó)人的血液中流淌；她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著每個(gè)中國(guó)人和自己的后代。

中華美德，人人皆知，“孔融讓梨”等典故無(wú)不體現(xiàn)了中華民族五千年以來至高無(wú)上的美德，更說明了中華民族是一個(gè)文化之都。但是中華美德在今天，仿佛早已被人們忘卻，人們對(duì)它不管不問，正所謂：此道今人棄如土。

每個(gè)國(guó)家都有自己獨(dú)特的傳統(tǒng)文化，我們國(guó)家也不例外。而中華美德正是所有文化中獨(dú)一無(wú)二的瑰寶，我們都是中國(guó)人，自然要理所當(dāng)然地繼承我們祖先給予我們的一筆豐厚的禮物，就像我們是中國(guó)人，就要說中國(guó)話一樣，和諧的社會(huì)需要中華美德來構(gòu)建，來填充這個(gè)空虛的世界，否則我們的生活就會(huì)變得枯燥無(wú)味，這正是中華美德給予我們的，一顆中國(guó)心。

想想這句名言吧：忘記過去就等于背叛。如果你真的對(duì)中華美德棄而不管，你就等于背叛了中華民族的祖先，雖然這是一個(gè)愈發(fā)進(jìn)步的社會(huì)，但是不是因?yàn)檫M(jìn)步了，就可以把中華美德像扔垃圾一樣遺棄呢？然后再去盲目地追求外國(guó)文化，而自己家鄉(xiāng)的文化卻遭到冷漠呢？那么，你到底還是不是龍的傳人，還是不是一條地地道道的中國(guó)龍？如果是的話，你又怎能甘心，做一只外國(guó)驢呢？

雷鋒叔叔永遠(yuǎn)值得我們崇敬，因?yàn)樗砩嫌性S多我們所沒有的中華美德。中華美德人人都可以擁有，關(guān)鍵是看你想不想擁有，團(tuán)結(jié)同學(xué)你就擁有了中華美德；謙虛好學(xué)你就擁有了中華美德；為爸爸媽媽洗一次腳你也擁有了中華美德……中華美德就在細(xì)微之處，只有你用心去做了才能發(fā)現(xiàn)它。

“弘揚(yáng)中華美德，引領(lǐng)幸福成長(zhǎng)”，勢(shì)在必行。這是保護(hù)中國(guó)文化的一次行動(dòng)，讓我們保護(hù)好那一顆中國(guó)心，不要讓它日積月累沒有了往日的風(fēng)采！請(qǐng)不要只展望未來而忘記過去，過去也有許多值得我們學(xué)習(xí)，回味的地方！

幸福就如那一輪美麗的落日，溫暖著我們！讓我們從不感到孤獨(dú)無(wú)援；幸福又如那甘甜的雨露，滋潤(rùn)著我們，讓我們擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣；幸福還如一面鏡子，提醒著我們，讓我們不斷完善自我，讓我們保持一顆純正的中國(guó)心，讓我們意識(shí)到自己是炎黃子孫，為此，讓我們弘揚(yáng)中華美德，引領(lǐng)幸福成長(zhǎng)吧！

弘揚(yáng)小學(xué)作文【篇13】

談起“中華文化”這四個(gè)字，使人自然而然的想起了一

句話叫“中華文化，歷史悠久，博大精深”，這是教科書中常見的用來描述中華傳統(tǒng)文化的一句話，可是，要是問到什么是中華傳統(tǒng)文化，又有幾個(gè)人能回答上來呢?就是這樣一個(gè)問題，引起了我的反思，身為一名中國(guó)人，炎黃子孫，華夏兒女，卻不知道什么是中華傳統(tǒng)文化。

談起中國(guó)的傳統(tǒng)文化，那可真是數(shù)不勝數(shù)，不計(jì)其數(shù)?。〗裉煳揖椭卣f一說中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。我爺爺奶奶小時(shí)候，每當(dāng)大年三十晚，村里便鼓聲四起，霎時(shí)間村當(dāng)街便擠滿了人，有敲鑼打鼓的，有扭秧歌的，有踩高蹺的，有玩龍的，村里好不熱鬧。小孩子穿著棉襖在街上你追我趕的，不時(shí)地放著炮，老人們聚成一堆兒聊天，年輕小伙兒，俊俏姑娘則在給人們表演節(jié)目。

而清明節(jié)，人們總會(huì)把嫩綠的柳枝插在門上；端午時(shí)，奶奶總會(huì)給我們系五線繩，煮雞蛋、煮大蒜，包粽子……到了中秋節(jié)呢，我們一家老小坐在院子里，舉頭望明月，低頭吃月餅，真是人間一大樂事。

可現(xiàn)在呢，“洋節(jié)”來襲，西方的情人節(jié)代替了我們的七夕節(jié)。洋節(jié)風(fēng)靡而傳統(tǒng)節(jié)日卻逐漸被人們淡忘，身為一名中國(guó)人，你難道不應(yīng)為此做些什么嗎？

現(xiàn)在，每當(dāng)過年時(shí)人們總是出去大吃一頓，守在電視機(jī)旁看春晚，有許多人在嘆氣，說：“怎么一點(diǎn)年兒都沒有？”孰不知扭秧歌，敲大鼓等這些文化習(xí)俗正在揮手向我們告別。

清明節(jié)人們哪還會(huì)在自家門前插一枝嫩柳呢？?jī)H僅去墳里掃掃墓，僅此而已。端午節(jié)，還有誰(shuí)會(huì)安分地在家包粽子？中秋夜圓之夜，又有誰(shuí)會(huì)和家人們愜意地坐在院子里手拿月餅，抬頭賞月呢？

中華的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化慢慢被人們所淡忘。傳統(tǒng)佳節(jié)在現(xiàn)在社會(huì)里日益冷清，怎能不令人擔(dān)憂？不引起社會(huì)的廣泛關(guān)注呢？

所以，為了把我們的中國(guó)文化發(fā)揚(yáng)光大，讓我們一起攜手努力吧，讓我們這些祖國(guó)未來的花朵們一起努力吧！

弘揚(yáng)小學(xué)作文【篇14】

學(xué)習(xí)英雄事跡，弘揚(yáng)民族精神

關(guān)于今年高考作文是否會(huì)考非典，最近媒體上充斥著各種各樣的報(bào)道。剛剛有媒體報(bào)道，非典疫情牽動(dòng)全國(guó)人民的心，正在改變著人們的生活方式，進(jìn)入高考試題的可能性很大。接著，就有人撰文表示：“從近年來高考作文命題方向來看，多以話題作文為主。非典是今年的社會(huì)熱點(diǎn)，但高考作文最好還是別以非典為話題，而教師在做作文輔導(dǎo)時(shí)也不宜將目標(biāo)‘押寶’在非典上。”緊接著又是猜測(cè)，“假如我們考非典，那么，做老師的眼下應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生作文？將來我們又應(yīng)該按什么標(biāo)準(zhǔn)來給考生閱卷與評(píng)分？”……媒體如此莫衷一是的猜測(cè)，使讀者目不暇接、眼花繚亂，受更多影響的是那些處在關(guān)鍵時(shí)刻的高考考生。如此下去，極有可能誤導(dǎo)高考考生。

筆者認(rèn)為，今年高考會(huì)不會(huì)考非典，尤其是作文會(huì)不會(huì)考非典，現(xiàn)在下結(jié)論為時(shí)尚早。況且，不管高考作文是否會(huì)考非典，對(duì)于復(fù)習(xí)接近尾聲的高考考生來說，應(yīng)該是不論考什么，都應(yīng)該胸有成竹。畢竟，在2003年高考語(yǔ)文考試說明中，作文基礎(chǔ)等級(jí)要求是“感情真摯、思想健康、內(nèi)容充實(shí)，中心明確”。要做到這些，靠的是平時(shí)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，冰凍三尺，非一日之寒！如果基礎(chǔ)不扎實(shí)，臨時(shí)抱佛腳又怎么能行？的確，非典是現(xiàn)在的熱點(diǎn)問題，但熱點(diǎn)年年有。比如去年世界杯，北京考題出了關(guān)于規(guī)則的問題，但是并不意味著你非寫世界杯，所以話題不取決于熱點(diǎn)。話題作文不一定是當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)，也不一定是流行的話題，而是有哲理的問題、有文化內(nèi)涵的問題。由此就可以看出，要在話題作文中勝出，靠的就是平時(shí)知識(shí)的積累，而不是“沒有把握”的“一時(shí)準(zhǔn)備”。

更可怕的是，媒體如果強(qiáng)調(diào)非典疫情進(jìn)入高考試題的可能性很大，那么考生以非典為話題作準(zhǔn)備，非常容易產(chǎn)生大量的“克隆作文”。媒體上關(guān)于非典的文章千千萬(wàn)萬(wàn)，多得不計(jì)其數(shù)，尤其是對(duì)于非典的反思，更是層出不窮。按理說，考生準(zhǔn)備起來應(yīng)該是如魚得水，但在資源共享度如此高的現(xiàn)代社會(huì)，出現(xiàn)“克隆作文”在所難免。然而，不可忽視的問題是，全國(guó)高考作文要求中可是明確指出“不得抄襲”，并且在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里相應(yīng)規(guī)定了處罰措施。如此一來，媒體如果強(qiáng)調(diào)非典疫情可能進(jìn)入高考試題，考生以此準(zhǔn)備，不但在作文時(shí)束縛了考生的思維，扼殺了他們的自由探索精神，而且可能出現(xiàn)“抄襲”現(xiàn)象，有違高考選拔人才的初衷?！?/p>

由此看來，關(guān)鍵時(shí)刻，媒體還是管住自己的“嘴”為妙。關(guān)于高考作文，媒體應(yīng)該慎重行事，絕不可誤導(dǎo)考生啊！

我得到了表?yè)P(yáng)作文十四篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷吧！自己寫一篇優(yōu)秀的作文，心里會(huì)很有成就感。寫出一篇優(yōu)質(zhì)作文是值得欽佩的，那么一篇優(yōu)秀的作文究竟該怎么寫呢？小編特意收集和整理了我得到了表?yè)P(yáng)作文十四篇，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

我得到了表?yè)P(yáng)作文 篇1

平常，爸爸媽媽總會(huì)覺得我這么大了什么事也做不好，說我“干啥啥不行，吃啥啥不?！?。

“何彤，做得不錯(cuò)?！边@是媽媽第一次表?yè)P(yáng)我。

那天，媽媽感冒了，身體不舒服。我急忙跑了過去，關(guān)切地問：“媽媽，你感冒了，要不要去吃藥、打針？”媽媽說了一句：“”不要，我早點(diǎn)睡就行了，沒事的?！?/p>

我發(fā)現(xiàn)媽媽每天回來總是看手機(jī)，一邊看，一邊洗衣服；一邊看，一邊做飯；一邊看，一邊吃飯；一邊看，一邊……總是迷著手機(jī)，它是不是把我媽的魂都勾了去？

媽媽跑去洗澡了，洗完之后，媽媽躺在床上玩手機(jī)。我立馬跑過去，小心翼翼地說：“你都感冒了，別玩手機(jī)了。你越玩，就越不好?！笨墒菋寢尵褪遣宦?。

過了好久，我發(fā)現(xiàn)媽媽還在玩，就提醒她該睡覺了。媽媽真的一下就睡了。

到了后來，我發(fā)現(xiàn)今天媽媽累得衣服沒洗，碗也沒收，我決定幫幫媽媽，把家務(wù)做完。

我先去洗衣服，幸虧我的力氣大，不然就抬不動(dòng)了。我開始把衣服往水里泡，可衣服就是不下去，我按了半天，它終于下去了。我開始往里面倒洗衣粉，倒完洗衣粉就是最難的部分——揉了。

我拿起一件衣服，就開始揉，揉了半天，什么都沒變化。我洗了一個(gè)多小時(shí)才洗完，又要放入脫水機(jī)脫水。等了半個(gè)多小時(shí)，我突然覺得好累，媽媽是怎么做過來的呀？

后來我去洗碗。洗碗倒是簡(jiǎn)單，但是容易弄得滿手油，特別不好洗干凈。我拿起了一個(gè)特別油的盤子，還拿起了一塊洗碗布，把碗對(duì)著水龍頭，上面滴水，下面就用洗碗布在盤里擦，一下洗了半小時(shí)。

現(xiàn)在就要去拖地。感覺媽媽天天做些事一定非常累，我就做了一會(huì)，累得跟狗似的。我找了半天，終于找到了拖把。我發(fā)現(xiàn)地好臟，一會(huì)兒用掃把掃，一會(huì)兒用拖把拖……我現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)做家務(wù)的難了。

經(jīng)過這次表?yè)P(yáng)，我明白了一些道理，這個(gè)表?yè)P(yáng)真是來之不易呀！

我得到了表?yè)P(yáng)作文 篇2

在我人生的道路上，有得到了表?yè)P(yáng)，又得到了教訓(xùn)，又得到了教訓(xùn)這就像一個(gè)個(gè)腳印印在我的人生道路上，其中我印象最深的就是我收到了表?yè)P(yáng)。

記得有一年暑假，媽媽覺得我字寫得不好，便在暑假是把原來的繪畫班換成了書法班。再開始的一個(gè)星期的課中，上課沒有好好聽，一直拿筆亂涂亂畫。到了上課的第三個(gè)星期，老師說要貼出寫字寫得好看的字貼出來每一星期換一批，一天貼兩張。雖然我平時(shí)一直在不聽，一直亂涂亂畫，但是比起一部分人我的字還是蠻好的，不過因?yàn)槲抑皩W(xué)過，拿的字帖與別人的不一樣，當(dāng)然寫的字跟他們的不是一樣的字體，也沒什么辦法評(píng)那個(gè)寫得好看那個(gè)不好。不過我的字只貼了一個(gè)星期，就換掉了，唉，不過還是要好好寫，我們既寫硬筆也寫軟筆字。不過鋼筆我第一次用，還不太會(huì)只能，試著用用，不過，我算好點(diǎn)的，每個(gè)字只要寫一行，寫得不好的，要接著再寫一遍，我只有幾個(gè)布畫少的要寫，但是放學(xué)回家后，媽媽問我我學(xué)得怎樣，我說很好，我上星期寫的字被貼了好久呢！媽媽聽后跟我的小年輕一樣開心，便表?yè)P(yáng)了我，說，你表現(xiàn)不錯(cuò)，獎(jiǎng)勵(lì)你多吃一塊肉。我聽完滿臉黑線。不過還是欣然接受了媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)。

表?xiàng)畹母杏X真好，他會(huì)是你的心情又壞變好，使人感到舒適。表演是精神的支柱，讓人充滿希望及自信，有了表?yè)P(yáng)的幸福感覺會(huì)使你心里一片甜甜的。

我得到了表?yè)P(yáng)作文 篇3

俗話說：“有志者，事竟成?！泵慨?dāng)我想起這句話我便想起那次做面包的經(jīng)歷。

那是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的星期六，我肚子餓的咕咕叫，好像有幾個(gè)小人在抗議我好餓，我們要吃東西。

于是我便“呼喚”來了我的媽媽，媽媽聽到了我的“緊箍咒”三步并作兩步來到我身邊，我邊跑邊說“哎，我的小祖宗又怎么啦？”

“我肚子餓了”我對(duì)媽媽說，“家里還有面包嗎？”

“面包？面包不早就吃完了嗎？不過家里還一些面粉我們可以自己做呀！”媽媽說。

“??？”我小聲嘀咕道“我不要，外面做的好吃！”

可媽媽不聽勸，連拉帶拖硬是把我拖進(jìn)了廚房。

下面媽媽開始演示她的“絕活”：首先我先沾點(diǎn)水，然后再取出面粉捏出各種形狀。

我想“這還不簡(jiǎn)單，于是我學(xué)著媽媽的樣子，先用水然后取出面粉，“啪”一聲按了下去，然后我“精雕細(xì)刻”總算完成了，可我剛想把它拿下來的時(shí)候它卻沾在了砧板上。我沒有放棄，重頭開始做，可接下來它不是到處甩來甩去，就是做的不美觀，慘不忍睹，終于我放棄了，一屁股坐在沙發(fā)上。媽媽看我這個(gè)樣子，便來關(guān)心我說：“有句話說有志者事竟成，你有堅(jiān)持正面能成功？”

我聽這話開始從頭做，在我努力下我終于成功了。媽媽看了我的“杰作”，連連夸我心靈手巧。

我得到了表?yè)P(yáng)，同事也明白了：做事不能半途而廢。

我得到了表?yè)P(yáng)作文 篇4

那次我得到了表?yè)P(yáng)

媽媽，您一直是一個(gè)盡職的好母親，無(wú)論對(duì)我的學(xué)習(xí)，還是對(duì)我的生活，都一絲不茍，可唯一不足的就是對(duì)我的表?yè)P(yáng)太少，難道您就不能多表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)我嗎？

記得二年級(jí)語(yǔ)文期末考試的時(shí)候，我語(yǔ)文考了95分，放學(xué)后便像鳥兒似的飛回了家。您見了，不但沒有表?yè)P(yáng)我，反倒說：考的還可以，不過，這卷子上的題目這么簡(jiǎn)單，仔細(xì)想想，打100分也是應(yīng)該的。聽完這句話，我小小的心里充滿了委屈，眼淚在眼里直打轉(zhuǎn)，我還是忍住眼淚沒掉下來。

再看媽媽，手捧著卷子，一題一題地閱讀起來。忽然您指著試卷，質(zhì)問道：這個(gè)字你是不是寫錯(cuò)了？你粗心扣了5分，下次要改掉這粗心的壞習(xí)慣，知道嗎？我的臉通紅通紅的慢呑呑地說嗯。

不過，媽媽看著我一臉的堅(jiān)強(qiáng)，這一次，媽媽還是表?yè)P(yáng)了我。

我得到了表?yè)P(yáng)作文 篇5

從我懂事到現(xiàn)在，我得到過很多表?yè)P(yáng)，比賽得獎(jiǎng)了，會(huì)收拾自己的房間，考試考得好……表?yè)P(yáng)就像天上明亮的星星，指引我前行，給我自信。我最開心的是我得到了爸爸媽媽得表?yè)P(yáng)。

那時(shí)一個(gè)夜深人靜的晚上。媽媽發(fā)燒了，可是爸爸在加班，來不及趕到家，只見媽媽累得在沙發(fā)上躺著，動(dòng)也不動(dòng)，臉也因?yàn)榘l(fā)燒，紅彤彤的了。也許是因?yàn)槔?，媽媽的身體蜷縮在一起。

我心里又難過，又擔(dān)心。難過是因?yàn)閶寢屍綍r(shí)真的太辛苦了，擔(dān)心的是，媽媽難不難受？我努力的回憶媽媽是怎么照顧我的，于是我跑到醫(yī)藥柜前，先拿出了耳溫槍，然后跑到沙發(fā)前，用我的小手輕輕的摸了一下媽媽的額頭，把媽媽一邊的頭發(fā)輕輕的放在耳后，媽媽一測(cè)體溫，果真燒到了38°了。我焦急萬(wàn)分：怎么辦？我該怎么照顧媽媽呢？“對(duì)！先幫媽媽泡一杯熱騰騰的泡騰片！”我自言自語(yǔ)道。

端著水杯，我輕輕得叫了一聲：“媽媽，您多喝水，發(fā)燒了，要補(bǔ)充水分?！眿寢屍v地睜開雙眼，硬撐著爬了起來：“寶貝，你自己去玩兒吧！”我搖搖頭，說：“不，我不要！媽媽生病了，我要照顧你！”媽媽乖乖地把水喝光了。我突然想起媽媽以前用濕毛巾給我敷過額頭，也可以退燒。我趕緊拿來了濕毛巾，認(rèn)真地疊成一個(gè)長(zhǎng)條，很小心地搭在媽媽額頭上。

不知不覺，聽見開門的聲音，爸爸回來了。我連忙迎上去，爸爸焦急地問：“寶貝，媽媽怎么樣啦？”我一五一十的告訴了爸爸。爸爸緊緊的抱了我一下。媽媽在一旁輕輕地說：“多虧了米倉(cāng)，現(xiàn)在好多啦?！眿寢屢贿呎f著一邊撫摸著我的頭。爸爸開心地說：“我們的寶貝長(zhǎng)大了，會(huì)關(guān)心別人了，真棒！”媽媽欣慰地說：“真棒！我們的米倉(cāng)真的長(zhǎng)大了?！?/p>

被表?yè)P(yáng)過的我，心里像蜜糖那么甜，不好意思地笑了。我很高興，我長(zhǎng)大了，照顧媽媽是我應(yīng)該做的事情。這次是我第一次照顧媽媽得到的表?yè)P(yáng)，感恩父母也是我們應(yīng)該做到的，我以后也會(huì)繼續(xù)這樣做。

我得到了表?yè)P(yáng)作文 篇6

記得那是在一個(gè)陰天里，我向姥姥家走去。路上，我看到了一位沒有雙腿的殘疾老人在地上趴著。

我趕忙走過去，心里很害怕?？勺咧咧业男睦镩_始了激烈的斗爭(zhēng)。我想：到底給不給這位殘疾老人一些零花錢花呢?還是裝作看不見，直接低著頭走過去呢?

回到家，我總是覺著心里有點(diǎn)不舒服，就好像犯了什么錯(cuò)事一樣。這時(shí)，媽媽突然說：“單小藝，寫你的作業(yè)去!”

我被媽媽的話嚇了一跳。立刻跑到屋里寫起了作業(yè)。

即使這樣，我也安定不下來。寫出的字很亂，就像是在畫畫一樣。可能是殘疾老人的事，讓我的作業(yè)紙都快讓我撕的不成樣了。

我琢磨這個(gè)問題琢磨了大約幫個(gè)小時(shí)。到最后，我做出了一個(gè)正確的決定：我一定要給那位老人一些零花錢，管他們笑話不笑話我。

可是，等我到看見殘疾老人的地方時(shí)，那位老人已經(jīng)走了。但我知道，那位殘疾老人是用自己的雙手一下一下爬著走的。

第二天，我同樣在那兒遇見了那位老人，他還是和昨天一樣，趴在地上，前面放著一個(gè)破茶缸。我一摸口袋，一分錢也沒有，哎呀，可能是昨天我睡覺前把他給掏出來了。

這下我可急了，立刻跑回家，把自己零花錢中的四塊錢拿出來，有急忙跑到那位殘疾老人面前，把那四塊錢放進(jìn)了那老人面前的破茶缸里。那位殘疾老人好像很感激的樣子，不住的向我磕頭。

我得到了表?yè)P(yáng)作文 篇7

啦啦啦我高興地走在回家的路上，嘴里哼著歌兒。因?yàn)槲业玫搅死蠋煹谋頁(yè)P(yáng)，所以心里美滋滋的。

我得到表?yè)P(yáng)是因?yàn)橐患?，讓我慢慢跟你說。今天，我像往常一樣背著書包去上學(xué)，想著到了學(xué)校的情況。突然，一陣哭聲打斷了我的思緒。我隨著哭聲尋去，看見一個(gè)大約三四歲的小女孩正在哭泣著。我就上前去問：小妹妹，你的媽媽呢？她哭著搖搖頭。就快要到上課時(shí)間了，如果我不快點(diǎn)，就要遲到了。我本來想讓她在原地等她的媽媽，但是，一想到她的媽媽如果找不到她的話，她該有多害怕?。∮谑?，我便下定決心要幫她找媽媽。我一邊拿出紙巾幫她擦干眼淚，一邊問她：小妹妹，你知道你媽媽的名字和你家住哪嗎？小妹妹又搖搖頭。我想了一會(huì)兒，心里有了主意：既然小妹妹走失了，那她的媽媽一定會(huì)四處找她；只要讓她大聲喊媽媽，或到她經(jīng)常去的地方，那就一定能找到媽媽。果然，心里有了主意，做起事來就簡(jiǎn)單多了。我讓她帶我去她和她媽媽經(jīng)常去的地方，小妹妹拉著我的手來到了一個(gè)地方。這時(shí)，一個(gè)焦急的聲音出現(xiàn)了，童童童童小妹妹耳尖，聽出是她媽媽的聲音，便喊媽媽，媽媽，我在這兒。只見迎面走來一個(gè)年輕的阿姨，小妹妹馬上撲到她的懷里，她的媽媽也把她深深地?fù)砣霊牙?/p>

來到學(xué)校，已經(jīng)遲到了，老師問我為什么遲到，我把來龍去脈告訴了老師。老師表?yè)P(yáng)了我，也讓同學(xué)們送給我掌聲。我得到了表?yè)P(yáng)，心里美滋滋的。

我得到了表?yè)P(yáng)作文 篇8

在成長(zhǎng)過程中，每個(gè)人都會(huì)得到很多，例如:得到理解，得到關(guān)心，得到教訓(xùn)，得到鍛煉而我印象最深刻的還是上一年級(jí)時(shí)得到的那次表?yè)P(yáng)。

一年級(jí)的我性格內(nèi)向，如同一只刺猬一樣，與其他同學(xué)格格不入。每次看見同學(xué)們舉手回答問題后被老師表?yè)P(yáng)的畫面時(shí)，我都非常羨慕，但我總是沒有勇氣舉起我那你像是被凍僵了的小手。直到有一次，一節(jié)語(yǔ)文課改變了我

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，語(yǔ)文老師照例給我們講了一篇課文，講完后，問了這樣一個(gè)問題:這篇課文中，明明跑得很快的兔子為什么會(huì)輸給與它實(shí)力相差很大的烏龜呢?同學(xué)們略一思考，便都舉起了手。那時(shí)的我很想回答，但我害怕萬(wàn)一答錯(cuò)了怎么辦？會(huì)不會(huì)被同學(xué)們笑話呢？這時(shí)，老師又補(bǔ)充了一句:大家要踴躍發(fā)言，答錯(cuò)了沒關(guān)系，老師不會(huì)批評(píng)你們的。正說著，老師那含笑的目光有意無(wú)意地飄向了我，我又猶豫了一會(huì)兒，終于下定決心，顫抖地舉起了手。

請(qǐng)這位同學(xué)來回答。我站了起來，遲疑地小聲說出答案。老師說:回答的非常好，條理清晰，將兔子的特點(diǎn)概括得很完整，你真棒！老師的夸獎(jiǎng)猶如甘甜的泉水，滋潤(rùn)了我干涸的心田，使我充滿信心。

從那以后，我變得活潑開朗。感謝，親愛的老師！感謝，那次令我終身難忘的表?yè)P(yáng)！

我得到了表?yè)P(yáng)作文 篇9

我是一只松鼠，我出生在一個(gè)美麗的森林里。小鳥整天嘰嘰喳喳地鳴叫，清澈的小河潺潺流淌……我們特別快活，整天快樂地玩耍，互相嬉戲，過著無(wú)憂無(wú)慮的生活。

有一天，一群人為了滿足他們無(wú)止境的，他們拿起電鋸，揮舞著砍頭，把我們森林中的樹木一顆一顆的放倒……從此我們的`家園變得破敗不堪，最終我和其他小伙伴們無(wú)立錐之地，不得不東躲西藏，漂泊在外。

在外流浪了好久，一只松鼠問我說：“我們的家園恢復(fù)了，愿不愿意我們一起結(jié)伴回家呢？我心中大喜，連忙答應(yīng)?！睕]多久我們就蹦蹦跳跳地回到了自己的家鄉(xiāng)。

快到家鄉(xiāng)時(shí)，我抬頭仰望著這恢復(fù)了美麗的家園。青翠的樹木挺拔云霄，朵朵白云飄過。小草郁郁青青，小花五彩斑斕，就連泥土，也散發(fā)著青草混著花朵的芳香。鳥兒的嘰嘰喳喳歡快的叫聲、小河的潺潺流動(dòng)聲組成一曲動(dòng)聽的交響樂……柔和的陽(yáng)光透過樹葉射入我的心靈，溫暖的微風(fēng)拂面。映入我眼簾的畫面，恐怕是我一輩子也不會(huì)想到的詩(shī)情畫意、世外桃源般的世界吧！

這片森林多么漂亮！我是一只有文化的松鼠，見了這美麗的場(chǎng)景，情不自禁地吟誦道：“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？”

后來我才知道，人們逐漸領(lǐng)悟到一個(gè)常識(shí)：綠水青山就是金山銀山。人類對(duì)大自然無(wú)節(jié)度的索要，使人類付出了慘痛的代價(jià)，這次的全球爆發(fā)的新冠肺炎從另一方面來講，又何嘗不是大自然對(duì)人類的報(bào)復(fù)呢？好消息是人類終于要開始保護(hù)我們小動(dòng)物了，不能濫吃“野味”，要好好保護(hù)我們居住的生態(tài)環(huán)境。人類也重新開始拿起鋤頭種起樹苗，恢復(fù)起了生態(tài)環(huán)境。我想，我夢(mèng)想中仙境般的家園不過多久就又會(huì)煥發(fā)生機(jī)。

我終于回來了。這次我再也不離開我的家園了。

我得到了表?yè)P(yáng)作文 篇10

我曾經(jīng)受到過很多次表?yè)P(yáng)，但是我記得最清楚的那一次，是在我小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，受到的一次表?yè)P(yáng)。

那是在期末復(fù)習(xí)階段，快放學(xué)了，老師正在為我們留作業(yè)：作一張題單，作文也寫，明天每個(gè)人上講臺(tái)上朗讀自己的作文。聽了這話，我差一點(diǎn)沒暈過去，天啊!本小姐天生就怕寫作文，如今，還要當(dāng)著大家的面讀作文，這不是要了我的命嗎?

回到家，我放下沉重的書包，走到寫字臺(tái)前，開始抓著頭皮冥思苦想，看遍了作文書，可是怎么也想不出來，心想：老師啊老師，您這不是要我的命嗎?唉，沒辦法，也不能不完成作業(yè)啊!突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了無(wú)所不能的電腦，我開始搜索著，瀏覽了好多網(wǎng)頁(yè)，再加上我的創(chuàng)作，終于完成了這個(gè)讓我頭疼的作文。懸著的一顆心終于落了下來。

第二天，我懷著緊張的心情來到了教室，第三節(jié)課，老師讓我們到講臺(tái)上讀昨天寫的作文，完了，我心中暗暗的想，聽著同學(xué)們的作文都那么生動(dòng)，我的心中越來越?jīng)]底，到我了，我站在講臺(tái)上，越發(fā)緊張起來，結(jié)結(jié)巴巴地讀著，終于讀完了。我感覺汗水已經(jīng)濕透了內(nèi)衣，我領(lǐng)悟到了什么是自慚形穢。我本以為老師會(huì)說我，可沒想到老師竟表?yè)P(yáng)了我，老師說：寫得很好，雖然語(yǔ)言樸實(shí)，但是內(nèi)容很真實(shí)。我們寫作文不需要有太多的修飾成分，只要語(yǔ)句通順，寫得樸實(shí)具體，有真摯的情感就好。繼續(xù)努力。聽了老師的鼓勵(lì)，我很感動(dòng)也很開心。對(duì)于作文一向不太好的我，同學(xué)們也為我鼓起掌來，掌聲是那么的熱情。

回家的路上，我心情好極了，天好藍(lán)，云彩也白得放光，好像天上的一切事物都在為我祝賀!

我得到了表?yè)P(yáng)作文 篇11

有一次，語(yǔ)文課，我受到了語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)。

這是一節(jié)語(yǔ)文課，我們又要學(xué)習(xí)新課文了，我很開心。學(xué)了十幾分鐘之后，老師點(diǎn)人回答問題：“他們?yōu)槭裁磿?huì)成功？”我快速舉起了我的小手。老師說：“好，許子欣同學(xué)來回答這個(gè)問題?！?/p>

從不喜歡舉手的我，今天為什么會(huì)舉起我的手？

我說：“第五自然段的什么什么什么。”我把第五自然段的感受說了出來。

老師說：“從不舉手的許子欣同學(xué)今天舉手了，請(qǐng)全班同學(xué)鼓掌。”

我高興地坐了下來，心想：“原來舉手會(huì)被表?yè)P(yáng)啊！以后上什么課，我都要舉手?！?/p>

數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上講題目。講了幾句，他說：“這道題算式怎么列？請(qǐng)舉手回答?！?/p>

數(shù)學(xué)課上從不舉手的我，又舉起了我的小手。

數(shù)學(xué)老師說：“今天出奇了，許子欣同學(xué)舉手了。好，請(qǐng)?jiān)S子欣同學(xué)來回答這個(gè)算式?！?/p>

我說：“括號(hào)三分之二加五分之三括號(hào)畢乘以八分之五。”

老師說：“說得太對(duì)了。請(qǐng)全班同學(xué)鼓掌?！?/p>

又到了英語(yǔ)課，Cici老師來給我們上課了。每次英語(yǔ)問題，我都會(huì)舉手，Cici老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我。

這次老師說中文，我么要舉手翻譯成英文。Cici老師說：“你好嗎？”

我舉手了，老師點(diǎn)了我。我說：“How are you ？”

老師說：“Good，太棒了！”

我說：“謝謝”Cic老師。I

到了科學(xué)課?？茖W(xué)這門課，是我最沒門的一門課?？茖W(xué)老師出了一道題，問：“這道題選什么？”

我說：“老師，這道題應(yīng)該選B?！?/p>

老師說：“鼓掌?！?/p>

全班同學(xué)一天之內(nèi)為我鼓了四次掌，我今天真是太開心了。

這是我最開心的日子，也是我忘不了的一天。

我以后每節(jié)課都要像這樣。

我得到了表?yè)P(yáng)作文 篇12

星期天的早上，媽媽叫我自己做早餐，我想了一會(huì)兒，對(duì)媽媽說：“媽媽，那我做蛋炒飯吧。”“好的！”“可是我不會(huì)做蛋炒飯?。　薄澳俏医棠惆?！”媽媽關(guān)心地說。

做蛋炒飯，一共有六個(gè)步驟：第一步是把鍋洗干凈；第二步是把油倒進(jìn)鍋里；第三步是把火點(diǎn)燃；第四步是把蛋打爛，放在一個(gè)碗里攪拌，大約攪拌十五秒后，就把攪拌了的這個(gè)碗放在一邊；第五步是等油快開了的時(shí)候，把蛋倒進(jìn)鍋里；第六步是等蛋炒得八成熟時(shí)，把飯倒進(jìn)鍋里；第七步是等起鍋的時(shí)候，就放一些蔥和一些鹽，蛋炒飯就做好了。

蛋炒飯做好，我就請(qǐng)媽媽嘗一口我做的蛋炒飯。媽媽吃了一口，對(duì)我說；“你做的蛋炒飯?zhí)贸粤?，太棒了！?/p>

我聽到了表?yè)P(yáng)，心情快樂多了！

我得到了表?yè)P(yáng)作文 篇13

同學(xué)們，今天我們來上課文《我不能失信》，這篇課文好了，誰(shuí)知道關(guān)于宋慶齡的故事！老師問。我舉起了手。惟伊，你來吧。

從宋氏三姐妹到宋慶齡的故事，從她的性格到她的親朋好友，我都十分詳細(xì)地講了出來。我講了很多，可是我還有許多沒有講，正要繼續(xù)講下去，但老師適時(shí)地打斷了我。

好，惟伊的課外知識(shí)很豐富，你們要向她學(xué)習(xí)，多看點(diǎn)課外書呀！老師微笑地看著全班同學(xué)，說道。

老師的回答令我十分驚喜。因?yàn)槔蠋熯@些話以前幾乎都是用在其他同學(xué)身上，幾乎沒在我身上用過。我十分高興，好像吃了巧克力似的，心中喜滋滋的，有許多無(wú)法表達(dá)的快樂?；丶液螅€向爸爸媽媽述說我今天的事。

我喜歡我的老師，不是因?yàn)樗幸活^瀑布似的長(zhǎng)發(fā)，不是因?yàn)樗幸浑p水靈靈的眼睛和紅眼鏡，更不是因?yàn)樗屑t蘋果似的臉龐，是因?yàn)樗兄鴾厝岬男愿窈蜕朴诒頁(yè)P(yáng)的心。

我得到了表?yè)P(yáng)作文 篇14

我的心怦怦地跳著，看著老師手中的卷子，一大疊，白色的卷面上密密麻麻地寫滿了字，報(bào)考試分?jǐn)?shù)了，“張三86分，郁鐘欽……”老師報(bào)道了我的名字，我的心跳似乎加快了。

我的血似乎凝固住了，千萬(wàn)不要低于90分啊!我緊緊地盯著老師，生怕她報(bào)出一個(gè)不好的分?jǐn)?shù)，那我可就完了，回去怎么向父母交代。教室里靜靜的，電扇的聲音也聽得到。老師停頓了一下，說：“郁鐘欽95分?！蔽衣牭椒?jǐn)?shù)，大大的松了一口氣，想到了平時(shí)用功的樣子，為了這次考試，每天不停地復(fù)習(xí)，考試卷一張一張地做?？磥?，這么多的努力都沒有白費(fèi)，老師又說：“這次考試郁鐘欽考的很好，值得表?yè)P(yáng)!”我驚呆了，以前考95分都沒有表?yè)P(yáng)的，大概是這次比較難吧!我的心又怦怦地跳了起來，是激動(dòng)的緣故，我連忙跑上去，拿起考試卷，那鮮紅的95分印在上面，老師一陣微笑對(duì)著我，我又是一陣激動(dòng)，老師那表?yè)P(yáng)我考得很好的話不斷重復(fù)在我的腦海中……

這次，我得到了表?yè)P(yáng)，有一種說不出的開心，說不出的激動(dòng)。

表?yè)P(yáng)一年級(jí)敘事作文5篇

這是一篇小編精心打造的文章為您呈現(xiàn)美好的“表?yè)P(yáng)一年級(jí)敘事作文”。作文能夠讓學(xué)生更好地了解和掌握語(yǔ)文規(guī)律，作文是人生的一筆財(cái)富是思想的寶庫(kù)。欣賞好的文章是欣賞一種文字藝術(shù)。這篇文章對(duì)多個(gè)方面進(jìn)行了討論您一定能在其中找到您所需的信息！

表?yè)P(yáng)一年級(jí)敘事作文(篇1)

我非常榮幸地應(yīng)老師的邀請(qǐng)來表?yè)P(yáng)一年級(jí)學(xué)生們的敘事作文。在這里，我想向大家呈現(xiàn)一篇詳細(xì)、具體且生動(dòng)的作文，讓我們一起來欣賞這位小作家的才華吧！

這篇作文的標(biāo)題是《我的快樂暑假》。這位小作家名叫小明，他是一年級(jí)二班的學(xué)生。在這個(gè)暑假里，他參加了多個(gè)有趣的活動(dòng)，讓我們一起來分享他的快樂吧！

作文伊始，小明以一個(gè)熱衷閱讀的小書迷自居。他在暑假里度過了許多美好時(shí)光，迷失在各類書本的世界里。小明描述了他一天中的每個(gè)時(shí)刻都被書本填滿的畫面，他坐在書桌前，津津有味地讀著摯愛的故事。他激動(dòng)地向讀者介紹了自己喜歡的幾本書，并描述了書中的精彩情節(jié)，還分享了書中的主人公給他帶來的思考和啟示。

小明帶我們?nèi)ジS他的學(xué)校組織的夏令營(yíng)活動(dòng)。他描述了在這個(gè)夏令營(yíng)中和同學(xué)們一起游泳的快樂場(chǎng)景，他們逐個(gè)征服恐高塔、從滑水道上歡快地滑下來，多么令人興奮??！小明還分享了他和同學(xué)們互相之間的友情和幫助，以及在夏令營(yíng)期間獲得的成長(zhǎng)體驗(yàn)。

除了參加夏令營(yíng)，小明還跟隨爸爸媽媽去了一次遠(yuǎn)足。他們選擇了一座美麗的小山，小明詳細(xì)地描述了沿途的美景，花草樹木、清澈的溪流、跳躍的小魚...小明和爸爸媽媽攀爬山頂，沐浴在陽(yáng)光下，欣賞到一片壯麗的風(fēng)景。小明還分享了自己在這次遠(yuǎn)足中感受到的自然的力量和美好。

小明說到自己在暑假中閱讀和參加活動(dòng)之外，還抽出時(shí)間去探訪了奶奶的家。他極細(xì)致地描繪了奶奶家的花園，各種鮮花盛開的景象。他們一起品嘗奶奶親手做的美食，小明覺得那是世界上最好吃的食物！他還和奶奶一起聊天，聽奶奶講述過去的故事，被奶奶的智慧和溫暖所感動(dòng)。

通過這篇作文，我們不僅能了解到小明豐富多彩的暑假經(jīng)歷，還能感受到他寫作的細(xì)膩、詳實(shí)和充滿情感。小明用精彩的語(yǔ)言和生動(dòng)的描寫，讓讀者仿佛親眼目睹了他的快樂暑假。這位小作家的文筆和描述能力讓人贊嘆不已，相信他的未來會(huì)更加輝煌！

以上就是我要表?yè)P(yáng)的一年級(jí)學(xué)生的作文，《我的快樂暑假》。通過他生動(dòng)的敘述，我們感受到了他的快樂、友情和成長(zhǎng)。希望他今后能繼續(xù)寫出更多精彩的作品，為我們帶來更多的快樂和感動(dòng)！

表?yè)P(yáng)一年級(jí)敘事作文(篇2)

表?yè)P(yáng)一年級(jí)敘事作文： 《我的好朋友小明》

我要為我的好朋友小明寫一篇表?yè)P(yáng)作文。小明是我班上最棒的同學(xué)之一，他聰明、友善、勤奮，總是給我們帶來愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

小明是一個(gè)聰明的孩子。無(wú)論是在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)還是其他科目上，他都能迅速理解和掌握知識(shí)。每次老師講解完一道題目，小明總是第一個(gè)舉起手來回答問題。不僅如此，小明還總是能夠給我們很好的解釋，幫助我們理解難點(diǎn)。有時(shí)候，我碰到難題不知所措，小明總是主動(dòng)走過來幫我解答。他用簡(jiǎn)單明了的方式解釋問題，讓我豁然開朗。

除了聰明外，小明還是一個(gè)非常友善的孩子。無(wú)論對(duì)同學(xué)還是老師，他總是以真誠(chéng)友善的態(tài)度對(duì)待。每當(dāng)有同學(xué)遇到困難，小明總是毫不猶豫地伸出援助之手。有一次，我在操場(chǎng)上被同學(xué)們欺負(fù)，小明看到后立即跑過來幫我解圍。他勇敢地站在我身前，大聲說：“你們不可以欺負(fù)他，我們應(yīng)該友善相處！”這時(shí)其他同學(xué)也紛紛加入到我們這邊，我們一起團(tuán)結(jié)起來，讓欺負(fù)別人的同學(xué)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。害怕欺負(fù)別人的同學(xué)都改變了態(tài)度，原本困擾我的問題也迎刃而解了。

更值得贊揚(yáng)的是，小明擁有一顆勤奮的心。每天放學(xué)后，大部分同學(xué)都會(huì)去玩耍，而小明卻選擇留在教室里繼續(xù)學(xué)習(xí)。他說：“只有付出努力，才能取得更好的成績(jī)?！彼偸潜３至己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，每天按時(shí)完成作業(yè)，并主動(dòng)向老師請(qǐng)教不理解的地方。我常常被他的敬業(yè)精神所感染，也更加努力學(xué)習(xí)。

小明不僅在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出色，他還積極參加班級(jí)活動(dòng)。每次班級(jí)舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)或者其他活動(dòng)，小明總是報(bào)名積極參與。他不僅能夠帶動(dòng)氣氛，還能展示出自己的特長(zhǎng)。有一次，我們班級(jí)舉辦了一場(chǎng)自由體操比賽，小明展示了他優(yōu)美靈活的舞姿，贏得了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的歡呼和掌聲。

通過和小明的相處，我深深地感受到了他的優(yōu)秀和魅力。他聰明、友善、勤奮，是我心目中的好榜樣。我希望我也能向小明看齊，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。小明，我真心地希望你能一直保持下去，成為更加出色的人。我相信，你的未來一定會(huì)非常光明！

表?yè)P(yáng)一年級(jí)敘事作文(篇3)

在我人生的道路上，有得到了表?yè)P(yáng)，有得到理解，有得到了教訓(xùn)……這些都像一個(gè)個(gè)腳印印在我人生的道路上。其中我印象最深的是我得到了表?yè)P(yáng)！

記得在去年暑假媽媽開辦了一間補(bǔ)習(xí)社，開設(shè)了很多班，有輔導(dǎo)班，有美術(shù)班，有書法班，有英語(yǔ)班……媽媽想讓我上一個(gè)班就問我：“想不想上書法班?。俊?)我搖了搖頭。但媽媽還是要我上書法班，我就是被逼的。在開始的兩個(gè)星期里，我沒好好聽講，上課時(shí)只是拿著毛筆亂涂亂畫，當(dāng)老師的話是耳邊風(fēng)，一點(diǎn)兒也沒聽進(jìn)去。到了第三個(gè)星期，和我一起學(xué)習(xí)的同學(xué)寫的字有所進(jìn)步，有的還被老師貼出去，讓所有的同學(xué)看看，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。而我卻一事無(wú)成，有的家長(zhǎng)還說：“你女兒不是學(xué)習(xí)書法嗎？為什么她的字帖沒貼出來啊？我的女兒都被貼了！”這讓媽媽啞口無(wú)言。我心里難受極了，覺得很對(duì)不住媽媽，更對(duì)不住自己。所以我對(duì)自己說要努力學(xué)，認(rèn)真學(xué)，不可以辜負(fù)媽媽的期望。我給自己定了一個(gè)計(jì)劃表：每天練書法一個(gè)小時(shí)以上，上課時(shí)要專心致志地聽講。有時(shí)間上網(wǎng)看看書法的字帖，模范模范。我定了計(jì)劃的一個(gè)月后，我寫得字比以前大有進(jìn)步，越寫越好，越寫越剛勁端。有一次，我終于得到了老師的表?yè)P(yáng)，在上課前老師檢查我們的作業(yè)，我拿出我的作業(yè)給老師看，老師一看在同學(xué)面前說：“你們看，現(xiàn)在黃曼堯?qū)懙米衷綄懺胶昧?，現(xiàn)在已經(jīng)在我們班的前頭了，你們要好好向她學(xué)習(xí)??！”我一聽，心里想吃了蜜一樣甜。下課后，老師把我寫得3張字帖貼到墻壁上，讓同學(xué)們看看，媽媽看到我的字帖被貼出來，她開心地笑了起來，她還在其他家長(zhǎng)面前炫耀呢！我心里非常開心！

這讓我知道了：表?yè)P(yáng)是可以讓人心情愉快的，可以感染別人，讓別人和你一樣的開心的！從今已后，我一定要爭(zhēng)取更多的表?yè)P(yáng)，讓我身邊的人和我一樣快樂！

回到家，爸爸淡淡的問我：“你語(yǔ)文五單元多少分？是90出頭嗎？”

我跟爸爸說：“是90出頭，可是這“頭”出大了！”

“快點(diǎn)兒，別廢話！把卷子拿來！快點(diǎn)兒！”爸爸不耐煩的說。

我剛把卷子遞過去，爸爸就搶過去，打開看。當(dāng)他看到那個(gè)98時(shí)，簡(jiǎn)直愣了一下，然后驚訝的說：“你居然98？”

我得意的說：“怎么樣？我沒騙你吧？”

“天哪？”爸爸驚訝極了。

“看完之后，簽字吧！”

“讓你媽簽吧，光榮的事都得她干！”

晚上，媽媽回來了，我把卷子給她簽字。她驚訝的連話都說不出來了：“你居然98分？！不錯(cuò)不錯(cuò)，你終于上95了！”

表?yè)P(yáng)一年級(jí)敘事作文(篇4)

我得到了表?yè)P(yáng)

那次，我們綜合老師讓大家以自己小組的課題辦一份報(bào)紙。

回到家，我想我作為組長(zhǎng)就應(yīng)負(fù)職責(zé)，我立刻開始構(gòu)思，我們小組名為“歡樂小組”、課題為“什么時(shí)候要洗手”，該怎樣把它表達(dá)得既清楚又美觀呢？我想了好一會(huì)兒，最后有了主意：用花的形式表現(xiàn)出來。

我說干就干，首先用彩色鉛筆畫了一朵大花，在中間的`花心兒里寫上了什么時(shí)候要洗手的資料：“洗手千萬(wàn)別馬虎……”，然后在各個(gè)花瓣中畫出都在哪些時(shí)候要洗手的圖畫，這樣就十分形象地展現(xiàn)出“什么時(shí)候要洗手”。再在旁邊的空白處畫上了向日葵和樓房。最后給這份報(bào)紙起名叫“歡樂快報(bào)”。我又用彩色鉛筆給這份報(bào)紙圖上底色，這樣一份報(bào)紙就辦好了。

我看了看做完的報(bào)紙，感覺很好，就拿給家人去看，他們一看都說：“嗯！這份報(bào)紙辦得真好，看得出你的綜合水平提高了?！蔽衣犃思胰说谋?yè)P(yáng)，心里別提有多美了。我暗暗下定決心：我不能因?yàn)檫@一次的好就驕傲，要再接再勵(lì)，爭(zhēng)取辦得更好！

表?yè)P(yáng)一年級(jí)敘事作文(篇5)

在上周的星期三，被我的乒乓球老師表?yè)P(yáng)了，我非常高興。

我的乒乓球老師笑瞇瞇的對(duì)我說：“經(jīng)過最近的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)你打球的動(dòng)作很漂亮?！痹谖覜]有反應(yīng)之前，老師微笑著又說了一句：“你和我打一下，你來試一試吧?！蔽倚睦锵胫骸拔也艅倢W(xué)習(xí)，怎么能打過老師呢?”我有些猶豫的站在一旁摸著球拍。這時(shí)，老師仿佛讀懂了我的心思，走到我面前拍拍我的肩膀說：“你可以的，來吧!”我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“老師，我可以和你打，我相信自己?！迸赃叺娜硕伎湮矣杏職馓魬?zhàn)老師。

我們打了幾個(gè)來回后，老師摸著我的頭豎起大拇指，在夸我進(jìn)步很大。我心里高興極了!想著，我還要進(jìn)步努力，以后我要更加刻苦的訓(xùn)練，爭(zhēng)取早日打的和老師一樣。