觸摸科學(xué)讀后感

觸摸科學(xué)讀后感(匯集十三篇)。

這份"觸摸科學(xué)讀后感"是我用心打造的，希望您喜歡。在閱讀一部優(yōu)秀的文字后，我們總會(huì)產(chǎn)生一些思考，確實(shí)，在閱讀這部作品的過程中，很多讀者都深深被文中的細(xì)節(jié)描繪吸引。讀后感是對作品情感表達(dá)的深度闡釋和評(píng)判。感謝您在忙碌的日程中抽空來瀏覽這個(gè)頁面！

觸摸科學(xué)讀后感 篇1

科學(xué)是人類積累的知識(shí)的巨大寶庫，我要把人生變成科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實(shí)

我們生活處處離不開科學(xué)，學(xué)習(xí)離不開科學(xué)，就連工作也離不開科學(xué)。今天，我從尚書網(wǎng)里面找來這本在線閱讀的書《觸摸科學(xué)》。黃色的封面上有兩個(gè)可愛的卡通人，看上去他們正在做實(shí)驗(yàn)。在書的左上角寫著深受學(xué)生們喜愛的36個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)教育專家傾力推薦的課程輔導(dǎo)讀物不免讓我對這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是帶著疑問和喜悅我翻開了它。

記得其中有一篇是寫太陽的，從前人們沒有關(guān)注過太陽，卻沒想到現(xiàn)在還能用太陽發(fā)電太陽能早已走進(jìn)千家萬戶，成為了人們生活中的好幫手，如太陽能熱水器，太陽能滑板，甚至還有太陽能計(jì)算器。從小到大，沒有太陽能辦不到的。

科學(xué)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。前段時(shí)間，科學(xué)家發(fā)明了一種機(jī)器人。它們模仿人抽煙，并讓人們透過它們透明的肺部里的有害物質(zhì)一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬它們的肺，到最后癌變。嚇得許多吸煙人士戒煙。

科學(xué)更是推翻了人類迷信的思想，證實(shí)了世界上是沒有鬼神及妖怪，從小在心中播下科學(xué)的種子，相信科學(xué)，傳播科學(xué)，讓我們從《觸摸科學(xué)》遴選的36個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中，探索科學(xué)奧秘，矢志創(chuàng)新創(chuàng)造。

讓我們用心觸摸科學(xué)，用心感受科學(xué)。

泰州市智堡實(shí)驗(yàn)學(xué)校六（2）班曹婧蘭

觸摸科學(xué)讀后感 篇2

《觸摸科學(xué)》這本書讓我深深感受到科學(xué)的神奇和魅力。作者通過一系列的實(shí)例和具體的案例，展示了科學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)中的巨大作用。

在書中，作者提到了很多我們在日常生活中經(jīng)常使用到的科技產(chǎn)品，比如iPhone，洗衣機(jī)等等。對于這些科技產(chǎn)品，我們可能只是用來方便自己的生活，但作者卻從科學(xué)的角度去探究了這些產(chǎn)品的實(shí)現(xiàn)原理，毫不夸張地說，這些產(chǎn)品的背后都有著極為復(fù)雜的科學(xué)技術(shù)支撐。

比如，我們的手機(jī)是如何得以在電池的支持下長時(shí)間地使用的？作者詳細(xì)地分析了電池的原理和技術(shù)，深入淺出地讓讀者明白了電池背后的科學(xué)原理，讓我們對手機(jī)這個(gè)產(chǎn)品有了更深入的認(rèn)識(shí)。

在閱讀中，我也深深感受到了不同學(xué)科之間的相互聯(lián)系，這也是本書的一個(gè)重要主題。比如物理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)等等，這些看似不同的學(xué)科，在實(shí)踐中跨越了界限，彼此相互滲透，相互補(bǔ)充，最終促進(jìn)了科學(xué)的進(jìn)步。

此外，本書還讓我意識(shí)到了科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，這是一個(gè)非常重要的問題。隨著科技的發(fā)展，人類對自然環(huán)境的影響也越來越大。作者在書中提出了如何在科技的發(fā)展中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的問題，提出了一些現(xiàn)實(shí)可行的方案，這也讓我更加重視環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展這些議題。

總的來說，這本書深入淺出地解釋了現(xiàn)代科學(xué)的實(shí)踐 和理念，激發(fā)了我對科學(xué)技術(shù)的熱情。同時(shí)，通過讀這本書，我也發(fā)現(xiàn)了自己在科學(xué)知識(shí)方面的欠缺，這也促使我在學(xué)習(xí)的同時(shí)保持謙虛和進(jìn)取心，不斷深入學(xué)習(xí)和探索更多的知識(shí)。

觸摸科學(xué)讀后感 篇3

一次做完家庭作業(yè)，偶然發(fā)現(xiàn)我的書櫥多了一本《觸摸科學(xué)》，我就津津有味的讀了起來，原來這是一本做小實(shí)驗(yàn)的書，看著看著，我忍不住要去做一個(gè)隔空點(diǎn)火的小實(shí)驗(yàn)，書中介紹說火柴不必接觸燭芯即可點(diǎn)燃蠟燭，你相信嗎？

我有點(diǎn)懷疑，特別這段時(shí)間，電視上在播放一個(gè)女氣功師傅，她只通過隔空推人，即讓其徒弟四散奔離。有一名記者前往親試，發(fā)現(xiàn)毫無特別之處，證實(shí)隔空打人是假的，她已被開除山門，且被定性為偽科學(xué)。所以我就懷疑這隔空點(diǎn)火也不太靠譜。這蠟燭線在下面，火在上面怎么可能點(diǎn)燃？但是這本書上說萬事皆有可能。

我準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)所需器材：一盒火柴，一根蠟燭。首先我擦燃火柴，點(diǎn)燃了蠟燭，讓它燃燒一會(huì)兒，等到蠟燭燒得較旺時(shí)，我把它吹滅。這時(shí)燭蕊中升騰起一股裊裊青煙，我迅速把火柴擦燃，放在蠟燭的上方，這時(shí)蠟燭就又被點(diǎn)燃了，真是太神奇了！

你知道這是為什么嗎？我又查閱了一些資料：在點(diǎn)燃蠟燭后，火焰周圍的蠟慢慢熔化，形成燭油，燭油沿著火芯上升，在燭芯上端受熱空氣，形成可燃?xì)怏w，當(dāng)可燃?xì)怏w到達(dá)燃燒點(diǎn)就可以燃燒。當(dāng)剛吹滅蠟燭后，可以看到的裊裊青煙，這些就是沒來來得及燃燒的可燃?xì)怏w。當(dāng)它接觸到火柴的火焰后，青煙就立即燃燒起來，從而把蠟燭再次點(diǎn)燃。

通過這次小實(shí)驗(yàn)，讓我喜歡上了這本書，更喜歡上了科學(xué)?？茖W(xué)并不神秘，就在每個(gè)人身邊，你能觸得到，也能感受到。

觸摸科學(xué)讀后感 篇4

《觸摸科學(xué)》是一本關(guān)于觸覺研究的科學(xué)讀物，由文德化教授編撰而成。作為一名公共領(lǐng)域的訪問者，他對于許多人類疑問都做出了深入的探究和解釋?！队|摸科學(xué)》這本書為我們揭示了觸覺的奧秘，讓我們在了解它的同時(shí)，也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己和周圍環(huán)境。

本書首先帶領(lǐng)我們了解了觸覺的基本原理，人們的觸覺主要依靠皮膚表面上敏感的神經(jīng)末梢，而這些末梢又分為4種類型，分別用于感知痛、溫度、壓力和振動(dòng)。每一種類型的末梢在人體中的分布都是不同的，有些分布在指尖，有些分布在身體的其他部位，這一點(diǎn)也決定了手指是人體中最重要的觸感器官之一。由此，我們知道了為什么人們可以用手觸摸和感受周圍世界的東西。此外，本書還介紹了哪些人群觸覺更為敏感，比如視障者、聾啞人等，這些人們常常依靠觸覺來代替其他感官完成任務(wù)。

在前幾章的介紹之后，本書開始深入討論觸覺對人類感知和行為的影響，作者從身體上的雙手開始說明。手真的是我們身體中最靈敏的觸感器官之一，還是僅僅是大腦認(rèn)為它是最重要的？這是一個(gè)深入的問題，文德化教授用專業(yè)理論和實(shí)驗(yàn)的例子進(jìn)行了解釋。當(dāng)手被禁止任何接觸后，我們所能感受到的周圍環(huán)境也會(huì)變得有限，很多不能以其他感官獲得的信息也就不再獲取。這表明，手的觸覺確實(shí)是一種關(guān)鍵的信息輸入系統(tǒng)，換言之，它為我們的感知和行為提供了不可替代的幫助。除了手，本書還介紹了觸覺對于身體協(xié)調(diào)和運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的影響，比如體操、籃球、足球等運(yùn)動(dòng)，以及觸覺對于夜間行駛的影響等。

《觸摸科學(xué)》書中還討論了觸覺研究的最新成果和應(yīng)用，比如觸覺的神經(jīng)科學(xué)、觸覺感知和認(rèn)知心理學(xué)、機(jī)器人感知技術(shù)等。這些觸覺技術(shù)和觸覺研究取得的成果，將會(huì)改變?nèi)藗兊纳罘绞胶凸ぷ鞣绞?，也開啟了新的探究領(lǐng)域。

總的來說，《觸摸科學(xué)》是一本充滿生活情趣的科普讀物，讓我們對于平時(shí)看來很平凡的觸覺有了更加深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，該書結(jié)合了生物學(xué)、心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)和最新的探究結(jié)果，為我們揭示了觸覺科學(xué)的豐富內(nèi)容和應(yīng)用前景。對于喜歡科學(xué)讀物和感興趣的讀者，這本書不僅僅是關(guān)于觸覺的介紹，更是一次探索和認(rèn)識(shí)自我的旅程。

觸摸科學(xué)讀后感 篇5

最近，我讀了一本書，書名是《觸摸科學(xué)》，其中有一篇文章寫的是關(guān)于太陽的：以前，人們認(rèn)為太陽毫不起眼，但現(xiàn)在太陽卻為人類做出了不計(jì)其數(shù)的貢獻(xiàn)，比如說在幾十年前，人們從未想過用太陽來燒水，而在幾十年后的今天，用太陽來燒水已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)。

科技在飛速的發(fā)展，人們的生活也一天比一天好。那么在不久的將來，人們還會(huì)利用太陽能來做什么？或許是太陽能汽車，或許是太陽能飛機(jī)，或許

現(xiàn)在，有些玩具就是利用太陽能發(fā)電的。比如太陽能玩具小汽車，它就是靠著太陽能發(fā)電行走的。如果你把太陽能小汽車放在陽光下，它就會(huì)自動(dòng)跑起來。但如果你把它放在陰暗的地方，它就會(huì)停在那里一動(dòng)不動(dòng)。

它的妙處還不止于此，現(xiàn)在，太陽能熱水器也走進(jìn)了千家萬戶。只要是晴天，太陽能熱水器就會(huì)幫你燒好熱水。這樣，就不用擔(dān)心在大熱天的晚上回家洗不到熱水澡了。

在科技飛速發(fā)展的今天，在競爭激烈的今天，在國家興旺發(fā)達(dá)的今天，我們小學(xué)生更應(yīng)該抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，更應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，只有這樣，才能為祖國貢獻(xiàn)出自己的一份力量，創(chuàng)造出美好的明天！

觸摸科學(xué)讀后感 篇6

科學(xué)，是人們走向成功的踏腳石；科學(xué)，是知識(shí)中的一名成員；科學(xué)，是成功的媽媽。也許有人會(huì)說：科學(xué)只不過是學(xué)科里的副科，沒有什么好學(xué)的。但是你們有沒有想過，現(xiàn)代的電視、電腦、飛船，哪一個(gè)不是按科學(xué)的原理制造的。今天，我閱讀了《觸摸科學(xué)》中的四個(gè)主題，分別是《海洋生物展示秀》，《科學(xué)為什么》。怎么，這么快你就被它給吸引住了？別急，慢慢來。

我們還是來看一下《海洋生物展示秀》吧。

大家一定聽說過美人魚吧，可那只是幻想中的生物，但是你們看過它們的真面目嗎？我利用科學(xué)原理在電腦上搜索到了一幅美人魚。那可太丑了吧。原來它們可以利用魚鰭頂住海底，再把頭伸出水面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看來，就像一個(gè)人站立在海面上。所以朦朧中，我們就成了水手心目中的美人魚了。我告訴你，其實(shí)美人魚它的真名不叫美人魚，而是叫儒艮，儒艮在恐龍時(shí)代就已經(jīng)有了記載，它和人類一樣，也是哺乳動(dòng)物。儒艮它是個(gè)素食者，只吃海里的海生植物。

我們?yōu)g覽過了《海洋生物展示秀》了，現(xiàn)在來討論一下哪一組植物在花盆里會(huì)相克。原來是玫瑰花和木犀草相克。如果將鮮麗的玫瑰花和帶有殺氣的木犀草插在一個(gè)花瓶里，木犀會(huì)很快地枯死，而枯死后的木犀草又會(huì)在土中分泌毒液，將玫瑰花置于死地。

現(xiàn)在讀到這里，拜拜！

觸摸科學(xué)讀后感 篇7

科學(xué)，猶如浩瀚的星空，它是那么的高深莫測、充滿神秘。其實(shí)，它就在我們的身邊。

最常見的太陽光是從哪里來的？太陽光能收集嗎？太陽光怎樣利用？怎樣更好地利用太陽光呢？太陽能是什么？太陽能能夠收集起來加以利用嗎？

電是怎樣產(chǎn)生的？電場力還有那些特點(diǎn)？靜電是怎樣產(chǎn)生的？

……

生活中，我們常常會(huì)產(chǎn)生一個(gè)個(gè)問題，有時(shí)卻找不到問題的正確答案。

《觸摸科學(xué)》這本書結(jié)合了我們身邊自然的現(xiàn)象，提供了光、電、聲、熱等各個(gè)方面的實(shí)驗(yàn)，如自己制造彩虹，了解天為什么是藍(lán)的，晚霞為什么是紅的，用加熱的方法產(chǎn)生聲音等?！队|摸科學(xué)》，讓我從一個(gè)個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)里找到問題的答案，感受到科學(xué)的魅力；《觸摸科學(xué)》，帶我走進(jìn)一個(gè)奇妙、美麗的科學(xué)世界。它讓我領(lǐng)略到了大千世界的神秘，在我的心里種下了一顆科學(xué)的種子。

讀了《觸摸科學(xué)》，我驚喜地發(fā)現(xiàn)：科學(xué)原來是那么的有趣！僅憑簡簡單單的材料和說明，我們就能進(jìn)行一次次豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，感受科學(xué)的神奇。

《觸摸科學(xué)》，從小培養(yǎng)了我們的科學(xué)素養(yǎng)，讓我們發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)，體驗(yàn)身邊的科學(xué)，讓我們學(xué)會(huì)用科學(xué)為人類造福。它告訴我們，在我們的身邊，隱藏了許許多多的科學(xué)知識(shí)，只有處處留心才會(huì)皆學(xué)問！

因?yàn)椤队|摸科學(xué)》，我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，養(yǎng)成了積極思考問題，敢于動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣，我也堅(jiān)信科學(xué)必定會(huì)造福人類。希望你也來讀一讀這本書——《觸摸科學(xué)》，相信你一定會(huì)受益匪淺的。

觸摸科學(xué)讀后感 篇8

《觸摸科學(xué)》是一本科普類的書籍，通過對人類的五感進(jìn)行分析和解讀，讓讀者了解到人類對世界的感知和理解。本書作者艾薩克·阿西莫夫，是美國著名科幻小說作家和科學(xué)家，書中所闡述的科學(xué)知識(shí)也深受廣大讀者喜愛。

在書中，作者通過生動(dòng)的語言和例子，深入淺出地傳授了許多有關(guān)觸覺的知識(shí)。從皮膚的解剖結(jié)構(gòu)和功能講起，講述了各種刺激物對皮膚的影響，包括溫度、壓力、疼痛等。同時(shí)，阿西莫夫還介紹了觸覺在醫(yī)學(xué)、工程學(xué)和心理學(xué)中的應(yīng)用，讓讀者領(lǐng)略到觸覺在現(xiàn)代科學(xué)中的巨大作用。

本書的另一個(gè)亮點(diǎn)是作者還深度解讀了“直覺”，并將其與觸覺聯(lián)系起來。直覺是指人類的非理性感知能力，通過創(chuàng)造性的展示，作者讓讀者領(lǐng)略到直覺的神奇之處。例如，當(dāng)我們接近一個(gè)物體時(shí)，我們的身體會(huì)發(fā)出一些微妙的反應(yīng)，這些反應(yīng)能夠讓我們感知到物體是否適合我們。這種直覺不僅僅是觸覺方面重要的一環(huán)，也貫穿于人類感知世界的方方面面。

除此之外，書中還講述了一些輿論熱點(diǎn)和生活案例，如有關(guān)美容整形和樂隊(duì)演奏的科技輔助，這些點(diǎn)睛之筆讓讀者不再僅僅是了解科學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能夠加深對現(xiàn)實(shí)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。

總之，《觸摸科學(xué)》啟發(fā)我們從不同視角去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，通過對觸覺和直覺的剖析，讓我們更深刻地了解人類對世界的認(rèn)知和感知。同時(shí)，也讓我們感受到科學(xué)知識(shí)的無窮魅力，懂得如何去欣賞和利用身邊的一切，享受科學(xué)帶來的美好生活。這本書的精彩內(nèi)容定會(huì)讓讀者在閱讀中受益匪淺，值得一讀。

觸摸科學(xué)讀后感 篇9

神奇的科學(xué)

——《觸摸科學(xué) 》 讀后感

阜寧縣合利中心小學(xué)六（2）班吳晨

最近，我讀了一本很有趣的書——《觸摸科學(xué)》。這本書令我眼界大開。

書中介紹了許多有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。例如：扎不破的氣球、手帕燒不著、硬幣浮起來、摸不著的魔球、大力士、文字玩魔法、清水”變“紅茶”等等。

根據(jù)書中的介紹，我做了許多小實(shí)驗(yàn)。雖然有些成功了，有些失敗了，但我感到非常高興和有趣。里面的小實(shí)驗(yàn)太棒了，我學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí)。

其中，我認(rèn)為大力神士最有趣的。我和父母做了幾次實(shí)驗(yàn)，開始的方法并不總是好的。經(jīng)過多次試驗(yàn)，后來終于成功了。具體步驟是這樣的：

我坐在地板上,雙手握緊,放在后腦勺上,手臂盡量向后伸展；讓爸爸抓住我的手臂,朝頭頂上方用力拉；結(jié)果無論他如何用力,始終拉不起來我。實(shí)驗(yàn)揭秘：在這個(gè)過程中，我的手臂要始終彎成“v”字形，在肩膀和頭之間固定成杠桿狀態(tài)，而支點(diǎn)就在我的肘上，雖然爸爸試圖拉起我的肘，卻怎么也拉不起來，因?yàn)樗┘釉谖抑馍系牧α繘]有作用在肘至手腕處，而是作用在肘至肩膀處，所以他無法從頭頂將我的肘拉起來。

真的很神奇啊！

冬天，天氣寒冷，玻璃瓶蓋擰不開，不能用力工作。有經(jīng)驗(yàn)的人可以通過在火上烘烤瓶蓋來輕松地?cái)Q開瓶蓋。你知道這是為什么嗎?這就是熱脹冷縮的道理。

天氣冷的時(shí)候，瓶蓋會(huì)收縮，緊緊咬住瓶口，所以不容易擰下來?；鸺訜崤蛎浐?，瓶蓋就會(huì)松，所以不費(fèi)吹灰之力就可以打開。當(dāng)老人家穿針費(fèi)力時(shí),她就把針放在頭發(fā)上擦擦,你知道這是為什么嗎?這其實(shí)是在潤滑減少摩擦呢。

人的頭發(fā)含有油脂。當(dāng)針擦拭頭發(fā)時(shí)，會(huì)加入潤滑油。因此，可以減少摩擦，針可以很容易地刺穿。午餐肉、豆豉鯪魚、茄汁豆……都是美味的罐頭食物,它們都可以存放很久而不易變壞，這因?yàn)楣揞^是密封的,細(xì)菌便無法進(jìn)入。人們在制作罐頭食品時(shí)，會(huì)把罐頭里的空氣全部抽出來，然后密封起來。

讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)原來的科學(xué)是如此神奇。我必須努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，探索科學(xué)的奧秘。

觸摸科學(xué)讀后感 篇10

《觸摸科學(xué)》讀后感

一次做完家庭作業(yè)，偶然發(fā)現(xiàn)我的書櫥多了一本《觸摸科學(xué)》，我就津津有味的讀了起來，原來這是一本做小實(shí)驗(yàn)的書，看著看著，我忍不住要去做一個(gè)“隔空點(diǎn)火”的小實(shí)驗(yàn)，書中介紹說火柴不必接觸燭芯即可點(diǎn)燃蠟燭，你相信嗎？

我有點(diǎn)懷疑，特別這段時(shí)間，電視上在**一個(gè)女氣功師傅，她只通過隔空推人，即讓其徒弟四散奔離。有一名記者前往親試，發(fā)現(xiàn)毫無特別之處，證實(shí)“隔空打人”是假的，她已被開除山門，且被定性為偽科學(xué)。所以我就懷疑這“隔空點(diǎn)火”也不太靠譜。

這蠟燭線在下面，火在上面怎么可能點(diǎn)燃？但是這本書上說萬事皆有可能。

我準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)用的設(shè)備：一盒火柴和一支蠟燭。首先我劃了根火柴，點(diǎn)燃了蠟燭，讓它燃燒一會(huì)兒，直到蠟燭燃燒得更多，我把它吹滅。

這時(shí)，燭臺(tái)上升起一縷煙。我迅速點(diǎn)燃火柴，把它放在蠟燭頂上。然后蠟燭又點(diǎn)燃了。太神奇了！

你知道這是為什么呢？我還查閱了一些資料：點(diǎn)燃蠟燭后，火焰周圍的蠟慢慢熔化，形成蠟燭油，蠟燭油沿著火芯上升，加熱空氣在蠟燭芯上端形成可燃?xì)怏w。當(dāng)可燃?xì)怏w到達(dá)燃燒點(diǎn)時(shí)，就可以燃燒。

當(dāng)你吹熄蠟燭時(shí)，你能看到裊裊的煙。這些是沒有燃燒的可燃?xì)怏w。當(dāng)它接觸到火柴的火焰時(shí)，藍(lán)色的煙霧立即燃燒起來，從而再次點(diǎn)燃蠟燭。

通過這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，我愛上了這本書，更喜歡科學(xué)?？茖W(xué)并不神秘，就在每個(gè)人身邊，你能觸得到，也能感受到。

通師二附四（1）班周家禾

觸摸科學(xué)讀后感 篇11

我看了《觸摸科學(xué)》這本書，知道了很多以前從來不知道，也從來不了解的東西，令我大開眼界。

這本書講了36個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。例如：氣球擴(kuò)音器、扎不破的氣球、魔法胡椒粉、手帕燒不著、硬幣浮起來、“牛奶”瞬間凍結(jié)法、摸不著的魔球、大力士、雞蛋生根、文字玩魔法、清水”變“紅茶”等等。

它告訴我許多科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如連續(xù)切割冰磚，燃燒手帕等等。讓我來談?wù)劺尾豢善频臍馇虻膶?shí)驗(yàn)步驟吧！

大家都知道，氣球是很容易被扎破的，可我可以讓氣球扎不破，快來看看吧！首先，我們需要準(zhǔn)備一個(gè)氣球、一支蠟筆、透明膠帶和一根細(xì)針。好了，我們要開始做了！

第一步把氣球吹起來，并用蠟筆在氣球上畫一張臉。第二步是在畫好的臉上不顯眼的地方貼上一塊透明膠帶。第三步把針扎進(jìn)貼有透明膠帶的部位，再把針從背后另一個(gè)貼有透明膠帶的部位拔出來。（高分作文網(wǎng) www.Zuowen101.COM）

你會(huì)發(fā)現(xiàn)針和線都穿過去了但氣球竟然沒有破。

怎么樣，好玩吧？科學(xué)真是神奇啊！

讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)原來的科學(xué)是如此有趣。我必須努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，探索科學(xué)的奧秘。

觸摸科學(xué)讀后感 篇12

科學(xué)，其實(shí)就在生活中，離我們一點(diǎn)都不遠(yuǎn)?！队|摸科學(xué)》這本書，就告訴了我們許許多多的科學(xué)道理……

這本書中令我印象最深的一篇文章，大概就是關(guān)于太陽的學(xué)論了。

太陽，大家應(yīng)該都不陌生吧。稍稍抬起頭，你就能看到?；鹎蛩频膽覓煸诳罩校蝗σ蝗]灑著溫暖、刺眼的光線。陽光鋪滿大地，金色的陽光灑滿容顏，像媽媽的輕輕地?fù)崦?，把你擁入她溫暖的懷抱?/p>

可是，太陽雖然美好，陽光雖然耀眼，同時(shí)，它們又是不起眼的。除了沉沉深夜，幾乎隨時(shí)都可以看到太陽。春天暖融融的太陽；夏天火辣辣的太陽；秋天懶洋洋的太陽；冬天輕柔柔的太陽……也正因?yàn)檫@樣，人們才忽略了它，忽略了它的美麗，它的作用，它的重要。

你注意過每天洗澡用的太陽能熱水器嗎？甚至是太陽能玩具、太陽能飯?jiān)睢⑻柲苁直淼鹊取Ｌ柲苁翘杻?nèi)部連續(xù)不斷的核聚變反應(yīng)過程產(chǎn)生的能量。太陽里擁有無盡的能源，這就解決了當(dāng)前人們必須要正視的一個(gè)重大問題——能源危機(jī)。當(dāng)人們驚呼——世界發(fā)生了“石油危機(jī)”時(shí)，人們開始加強(qiáng)太陽能及其它可再生能源技術(shù)發(fā)展的支持，又掀起了太陽能開發(fā)的熱潮。

如今，太陽能可以說已經(jīng)成了人們生活中不可忽視的能源，人們賴以生存的能源?？梢哉f，它給了人們幸福生活的保障。

陣陣春風(fēng)吹散云霧，太陽欣然露出笑臉，把溫暖的陽光灑向大地……

現(xiàn)在想想還真是慚愧，在讀《觸摸科學(xué)》之前，我對科學(xué)——充滿樂趣的科學(xué)竟提不起半點(diǎn)興趣，總覺得它枯燥、乏味，長長的科學(xué)結(jié)論就像一只只螞蟻爬滿我的腦袋，一看到就頭昏?？墒强赐炅恕队|摸科學(xué)》后，我立刻對科學(xué)起了興趣。

就是這樣一本書——幫助你激活對科學(xué)深厚的興趣，學(xué)中做，做中學(xué)，把那些知識(shí)和結(jié)論牢牢的鎖在你的腦袋里，向往也忘不掉。

就是這樣一本書——生動(dòng)、有趣、簡單、易行，有趣而又有效益的實(shí)驗(yàn)一定會(huì)讓你愛不釋手。

就是這樣一本書——不把呆板的結(jié)論硬塞給你，而是讓你自己動(dòng)手，自己動(dòng)腦，親身經(jīng)歷科學(xué)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)科學(xué)，漸漸走進(jìn)令人興奮的科學(xué)殿堂。

學(xué)習(xí)需要的不就是興趣么，科學(xué)不就是有趣的么。這本《觸摸科學(xué)》，真是把科學(xué)變成了一件有趣的事！

科學(xué)并不神秘，就在每個(gè)人身邊，只是它藏得很好，需要你去用心觀察和感受。《觸摸科學(xué)》，為你定下了濃厚的興趣和良好的基礎(chǔ)，讓你“觸摸”到了，感受到了。才能慢慢深入，找到感覺，走上科學(xué)家的道路！

觸摸科學(xué)讀后感 篇13

暑假里，我讀了一本書，書名是《觸摸科學(xué)》，其中有一篇文章寫的是關(guān)于太陽的：以前，人們認(rèn)為太陽毫不起眼，但現(xiàn)在太陽卻為人類做出了不計(jì)其數(shù)的貢獻(xiàn)，比如說在幾十年前，人們從未想過用太陽來燒水，而在幾十年后的今天，用太陽來燒水已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)。

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人們的生活越來越好。那么在不久的將來，人們將如何利用太陽能呢？也許太陽能汽車，也許太陽能飛機(jī)，也許······

現(xiàn)在，有些玩具就是利用太陽能發(fā)電的。比如太陽能玩具小汽車，它就是靠著太陽能發(fā)電行走的。如果你把太陽能汽車放在陽光下，它會(huì)自動(dòng)運(yùn)行。

但如果你把它放在一個(gè)黑暗的地方，它就會(huì)停在那里。

它的妙處還不止于此，現(xiàn)在，太陽能熱水器也走進(jìn)了千家萬戶。只要是晴天，太陽能熱水器就會(huì)幫你燒熱水。這樣，就不用擔(dān)心在大熱天的晚上回家洗不到熱水澡了。

在科技飛速發(fā)展的今天，在競爭激烈的今天，在國家興旺發(fā)達(dá)的今天，我們小學(xué)生更應(yīng)該抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，更應(yīng)該珍惜學(xué)***會(huì)，只有這樣，才能為祖國貢獻(xiàn)出自己的一份力量，創(chuàng)造出美好的明天！

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觸摸春天讀后感(范本5篇)

寫作的重要性是我們必須要清楚的，寫作文可以增強(qiáng)我們的專注力。優(yōu)秀的作文是非常養(yǎng)眼的，會(huì)被當(dāng)做參照。怎么樣才能寫出動(dòng)人心弦文章呢？或許你正在查找類似"觸摸春天讀后感(范本5篇)"這樣的內(nèi)容，希望對你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請收藏一下！

觸摸春天讀后感【篇1】

今天，我讀了《觸摸春天》這篇文章，這篇文章主要寫了一個(gè)叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了，有一次，安靜又一次熟悉的走進(jìn)花園，她靠著花的香氣在月季花前停下，后來她居然奇跡般的攏住了一只蝴蝶。

我覺得文中的安靜真可憐，她只能生活在一種只有黑色的單調(diào)世界里，她不能看見一絲陽光，不能看見身邊的親朋好友，不能看見大自然的美麗景色，不能看見所有的所有，然而她是多么的堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)她遇到這種情況時(shí)選擇的不是躲避，而是勇敢的去面對。她這種精神是多么的難能可貴呀！要是我失明了，我一定也會(huì)像文中的女孩那樣樂觀地面對生活。

我想，像安靜一樣，不向命運(yùn)低頭，熱愛生命的人還有很多。貝多芬是個(gè)音樂家，他一生共寫了３２首奏鳴曲，九部交響曲，被世人稱為樂圣。他的一生非?？部?。尤其在他５０歲時(shí)，他耳聾嚴(yán)重惡化。對一個(gè)音樂家來說，再?zèng)]有比這一打擊更沉重的了。雙耳失聰限制了他的鋼琴演奏。令人震驚的是，病魔沒有打倒音樂家的意志，也就在這段時(shí)期，他創(chuàng)作出了他生平最偉大的作品──《命運(yùn)》交響曲。

我還覺得文中有一句話說得好誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界我覺得的確如此，每個(gè)人的命運(yùn)都掌握在自己的手里，看你怎么合理的安排，合理的利用，讓自己這一生過得有意義，活得光彩有力。

觸摸春天讀后感【篇2】

今天我們學(xué)完《觸摸春天》這篇課文。講的是：一個(gè)叫安靜的盲童用手去觸摸春天，用心靈去感受生命的一件事。讀完文章，使我思緒萬千。

春天是美麗的，也是美好的，春姑娘把世界抹得五彩繽紛。一位盲人在春天中的`小道上走，他的眼前卻一片漆黑，那是多么可惜呀！

在我們身邊，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的人，有的雙目失明，有的雙耳失聰，有的因車禍?zhǔn)チ穗p腿，有的因疾病奪去了雙手……身體上的殘疾并不可怕，可怕的是心理上的殘疾。有的怨天尤人，報(bào)復(fù)社會(huì)，走上了犯罪的道路；有的自暴自棄，糟踏生命，給親人帶來了巨大的痛苦……這些人既可憐又可恨！

世界上也涌現(xiàn)出許多身殘志堅(jiān)的人，他們用自己的行動(dòng)，奏出了一曲生命的贊歌。如：張海迪五歲高位截癱，通過頑強(qiáng)的毅力寫出了上萬字的書——《輪椅上的夢》；國家優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員桑蘭跳馬時(shí)意外受傷，終生與輪椅相伴，但是她笑對人生，戰(zhàn)勝了病魔，鼓起了生命的風(fēng)帆；患有肌肉萎縮性疾病的霍金，克服了殘疾之患而成為國際物理界的一顆超新星……他們把自己的人生活得多姿多彩，永遠(yuǎn)沐浴在和煦的春風(fēng)里。

我曾經(jīng)讀過海倫·凱勒的《假如給我三天光明》這本書，我也想把這三天光明送給安靜。我想她肯定會(huì)過的很充實(shí)。她可能會(huì)去曾經(jīng)走過的小區(qū)，看看五顏六色的花朵，一定會(huì)非常高興；她可能會(huì)去書的海洋，閱讀許多她喜歡的書籍，在知識(shí)的天空盡情的翱翔；她可能會(huì)到小溪邊散步，看見魚兒在水里自由自在的游來游去，一定會(huì)發(fā)出歡樂的笑聲……雖然三天會(huì)很快過去，但是對安靜來說卻是終生難忘！

讓我們多多幫助那些需要幫助的人吧！讓他們心里充滿愛的陽光，用愛和堅(jiān)強(qiáng)譜寫一曲最為華麗的生命的篇章。

觸摸春天讀后感【篇3】

頑強(qiáng)的生命

誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。學(xué)習(xí)了課文《觸摸春天》，讓我受益匪淺。

文章的作者是吳玉樓，主要講了這么一個(gè)故事：在一個(gè)早晨，他在小徑上做操，看見盲童安靜在花叢中流連。在花香的引導(dǎo)下，她極其準(zhǔn)確地?cái)n住一只蝴蝶。這連普通人都很難做到的事情，她卻做到了，真是令人驚訝！蝴蝶在她手中撲騰，安靜顯然沒有料到。許久，她張開手指，放飛了蝴蝶。

學(xué)了《觸摸春天》后，我深受啟發(fā)。沒有人的一生會(huì)是一帆風(fēng)順的。明天會(huì)發(fā)生什么，我們誰都無法預(yù)料。我們能做的，就是用一顆堅(jiān)強(qiáng)的、勇敢的、樂觀的心去迎接它、面對它。如果一個(gè)人放棄了自己，那就等于放棄了全世界，這樣的一生注定沒有任何意義。

上完這節(jié)課，我不由自主得想起了自己。我之前體育不是特別好，很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目我進(jìn)行一會(huì)兒就想放棄。我經(jīng)常問自己，為什么不能再堅(jiān)持一下？要作文是我再堅(jiān)持一會(huì)兒，也許我的體育成績就能從良好變成優(yōu)秀。今后我一定會(huì)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，讓自己的身體素質(zhì)變得棒棒的。

偉大的物理學(xué)家霍金智商超群，一生豐功偉績。不幸的是他21歲那年，患上了肌萎縮性側(cè)索硬化癥，全身能活動(dòng)的只有三根手指和兩只眼睛，人們都認(rèn)為他活不了兩年，但他依靠能走動(dòng)且能把心里話說出來的機(jī)器又活了55年。他曾說：我的身體雖然動(dòng)不了，但我的思維是活躍的。在這段時(shí)間中，他的巨著《時(shí)間簡史》和《果殼中的宇宙》相繼發(fā)表，并三次來到中國作科普報(bào)告。xx年3月14日，霍金逝世，引發(fā)全球哀悼。霍金即使遭遇病魔的折磨，但他從來沒有放棄，并最終贏得了全世界的贊譽(yù)。

人生就是這樣，總是充滿了無盡的挫折。英國一位首相曾說：遇到危險(xiǎn)時(shí)，如果機(jī)智地面對，就等于化解了一半的危機(jī)。只要我們勇敢起來、頑強(qiáng)起來，不放棄、不拋棄，再大的困難都能解決。

觸摸春天讀后感【篇4】

我讀了《觸摸春天》這篇文章，知道了它講的是：小女孩安靜，是個(gè)盲童，但是她走路很流暢，而且，有一個(gè)早晨，她還準(zhǔn)確無誤的把手伸向一朵月季花，攏住了花上的蝴蝶，又把它放生了。

一個(gè)盲人女孩對生活的期望是如此之高。我們的健康人應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，成長為國家的棟梁。

一只沉默的蝴蝶被她困住真是奇跡。她安靜、樂觀、勇敢。不像其它盲人，她很少下樓。就算下樓，也要家人陪伴。

而安靜不同，獨(dú)自下樓。她之所以勇敢，是因?yàn)樗矣谙褚粋€(gè)正常人一樣平穩(wěn)地向前邁進(jìn)。

從這篇文章中，我想起了一個(gè)關(guān)于盲人的小故事：有一個(gè)人，在一個(gè)村莊里迷了路，這時(shí)，他碰見了一個(gè)小男孩，于是那人問小男孩該怎樣走出去，小男孩叫那個(gè)人跟著他走就行了，在半路的交談中得知，小男孩是個(gè)盲人，那人震驚了……

就是這樣，有些生理上的盲人，心靈卻不盲，安靜也是這樣的人。他們很有野心！他們樂觀的生活精神值得學(xué)習(xí)！

觸摸春天讀后感【篇5】

我的語文書上有篇課文叫《觸摸春天》，大家聽了后會(huì)不會(huì)感到很奇怪呀？為什么不叫《看見春天》呢？原來課文里講了一個(gè)叫做安靜的盲女孩，她住的小區(qū)是一個(gè)有花有草的美麗的花園。

那天，安靜正在花園里散步，她憑著自己的嗅覺在一朵月季花上輕輕地抓住了一只蝴蝶。安靜真厲害呀！她居然做到了一件正常人都難以做到的事情。安靜輕輕地觸摸著蝴蝶，過了許久，她張開了手指，放走了蝴蝶。從這里我們可以看出，安靜是一個(gè)熱愛生命、熱愛生活、熱愛大自然的小女孩，她和自然融為了一體。

可是今天的人類卻在排放大量的廢水和有毒的氣體。廢水排到河里，把魚和蝦都給毒死了；有毒的氣體排到空中，把花草樹木都給熏死了。要是我們還這樣貪婪的向大自然掠奪和索取的話，人類就無法在地球上生活了。所以，我們要向安靜學(xué)習(xí)，熱愛生命、熱愛生活、熱愛大自然。

觸摸春天的讀后感范文7篇

掌握寫作技巧是每個(gè)孩子都需要具備的技能，作文，是運(yùn)用語言文字表達(dá)和交流思想感情的重要方式，好文章都是改正的。寫完作文后，要經(jīng)過多次修改才能更加完善。寫作文有哪些需要注意的關(guān)鍵點(diǎn)嗎？小編收集并整理了“觸摸春天的讀后感范文7篇”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

觸摸春天的讀后感范文 篇1

貝多芬是個(gè)音樂家，他一生共寫了32首奏鳴曲，9部交響曲，被世人稱為“樂圣”。

他的一生非?？部馈Ｓ绕湓谒?0歲時(shí)，他耳聾嚴(yán)重惡化。對一個(gè)音樂家來說，再?zèng)]有比這一打擊更沉重的了。雙耳失聰限制了他的鋼琴演奏。令人震驚的是，病魔沒有打倒音樂家的意志，也就在這段時(shí)期，他創(chuàng)作出了他生平最偉大的作品──《命運(yùn)》交響曲。

一位作家說過：“生命對于人只有一次，你可以好好的利用它，你也可以白白的糟蹋它，這一切全由你自己決定?！笔前?！熱愛生命，不向命運(yùn)低頭的人才會(huì)永遠(yuǎn)擁有春天。你看，一粒香瓜子掉進(jìn)磚縫中能長出小芽；飛蛾被打中了不斷地掙扎，終于又飛了起來。因?yàn)樗鼈兌加星笊挠?，因?yàn)樗鼈兌加袑ι南蛲?/p>

大自然不可能永遠(yuǎn)都是春天，但人的心靈里永遠(yuǎn)可以擁有自己光彩奪目的春天，但誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的`繽紛世界，只要你有頑強(qiáng)的精神，不屈的意志，美好的春天會(huì)永遠(yuǎn)屬于你！

觸摸春天的讀后感范文 篇2

《觸摸春天》主要講述了一個(gè)盲女孩安靜在賞花，后來，她在花香的引導(dǎo)下，奇跡般地?cái)n住了一只花蝴蝶！

我讀完了這篇文章，覺得安靜很可憐，她只能生活在一片黑暗之中，再也看不到這個(gè)多姿多彩的世界了，但是她非常堅(jiān)強(qiáng)，她在黑暗之中沒有選擇退避，而是勇敢地接受這一切，這個(gè)陽光女孩用她的行動(dòng)告訴我們：無論你的身上發(fā)生了什么壞事，你都要去接受它。寫到這里，我不禁浮想聯(lián)翩，我想到了第十九課的作者杏林子，她雖然在12歲時(shí)患了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，但是她仍然忍受著巨大的痛苦寫作。我又想到了霍金大師，他幼時(shí)就患有嚴(yán)重的肌萎縮性脊髓側(cè)硬化癥，從此他就被禁錮在了輪椅上，就連看書都要依靠一種翻書的機(jī)器，然而他沒有頹喪，仍然堅(jiān)持不懈地研究。他們都是身殘志不殘的人，他們都在為了自已的理想而奮斗著。

就像課文里的那句話：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自已的繽紛世界。就讓我們大家一起去創(chuàng)造那個(gè)屬于自已的繽紛世界吧！

觸摸春天的讀后感范文 篇3

我們學(xué)了一篇課文，題目是《觸摸春天》。

文章講了盲女孩 安靜，流暢地在小區(qū)的花叢中穿梭，在花香的引導(dǎo)下，用她那神奇的靈性，極其準(zhǔn)確地?cái)n住了一只蝴蝶。安靜的心來到了一個(gè)她從來沒有來到過的地方。后來，安靜把這只蝴蝶放飛了，在她八歲的人生里劃過一道美麗的弧線，述說著飛翔的概念。

讀完文章，我不禁感嘆，連一個(gè)盲童女孩都能夠樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的生活，不放棄生命，難道我們這些正常人一遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就自暴自棄嗎？這不禁令我想起了一次親身體驗(yàn)。

有一次，我突發(fā)奇想，非要媽媽給我蒙上眼睛，體驗(yàn)一次盲人的`生活。眼睛蒙上了，呀！眼前一片漆黑，我心里好害怕呀。我試著走了幾次，不是被磕著頭，就是被絆倒，差點(diǎn)害的我鼻青臉腫。松下布條，我坐下思考。盲人的生活居然如此艱難，是我們常人無法接受的。而文中的安靜不但不抱怨自己的命運(yùn)，反而更加熱愛、珍惜生命，這種精神多么值得我們常人學(xué)習(xí)??！

安靜雖然永遠(yuǎn)生活在黑暗之中，但他有一顆向往光明的心，是我們常人所做不到的。企業(yè)家已破產(chǎn)就跳樓；大學(xué)生找不到工作就輕生，這是一種多么愚蠢的行為啊 ！他們應(yīng)該做認(rèn)真的反思，連盲人都能樂觀對待生活，他們又有什么資格輕生？

生命的快樂，不只屬于你，屬于我，它屬于所有有生命的物體！只要每個(gè)生命體努力拼搏，就會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的繽紛世界！

觸摸春天的讀后感范文 篇4

天，我們學(xué)習(xí)了《觸摸春天》這篇課文，文中的主人公安靜給我流下了深刻的印象，因?yàn)榘察o非常的樂觀、勇敢。安靜是個(gè)盲童，什么也看不見，但是她有靈性，因?yàn)樗谷辉跊]有人的幫助下捉到一只花蝴蝶，我非常的敬佩她。

我們要向她學(xué)習(xí)，我們在學(xué)習(xí)上也一定要學(xué)習(xí)她樂觀的精神，我們在生活中也要學(xué)習(xí)她這種精神。比如說作業(yè)做不來的地方，要再認(rèn)真的想想、遇到困難不怕吃苦。遇到不開心的事情應(yīng)該保持樂觀，相信不開心的事一定會(huì)過去的。有時(shí)候，我們考試考得不好，不能灰心，要想到下次一定能考好的，繼續(xù)努力。誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界，安靜能，為什么我們不能呢?作為一篇讀書筆記，文章在感想方面寫得十分詳細(xì)，通過課文，作者得到了很深刻的體會(huì)，并表示“我們在學(xué)習(xí)上也一定要學(xué)習(xí)她樂觀的精神，我們在生活中也要學(xué)習(xí)她這種精神?！辈⒛芡ㄟ^舉例，說明了遇到作業(yè)做不來的地方、不開心的事情、考試考得不好等事情時(shí)應(yīng)該怎樣做，寫得很深入，值得表揚(yáng)!

要注意提全文對《觸摸春天》故事的內(nèi)容講述得還不夠詳細(xì)，安靜是怎樣通過自己的努力，在沒有人的幫助下捉到一只花蝴蝶的呢?

觸摸春天的讀后感范文 篇5

《觸摸春天》讀后感“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。”當(dāng)我讀完這篇文章時(shí)，這段話在我耳邊久久的回蕩。

這篇文章記敘了在一個(gè)清香裊裊的早晨:鄰居的小孩安靜，她是個(gè)盲童。春天來了，安靜整天在花香中流連，當(dāng)她想要觸摸那多月季花時(shí)，她并沒有摸到月季花，而是攏了一只花蝴蝶！安靜充滿了驚訝，許久，她張開了手指……

安靜心靈的窗戶并沒有關(guān)閉，她在用全部身心感受整個(gè)世界，在她內(nèi)心深處，同樣是明媚動(dòng)人的景色。安靜用自己獨(dú)特的方式感受春天，觸摸春天的氣息。盡管她什么也看不見，但她追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，在她豐富的內(nèi)心世界里，已經(jīng)感受到飛翔的快樂，人生的美好，她是多么熱愛生活，熱愛生命??！我們都是生活的主人，不論你是不是殘疾人，都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

誰都可以把握春的權(quán)利，只要用心去感受生命的美好，才能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。

觸摸春天的讀后感范文 篇6

我在這個(gè)假期讀了《觸摸春天》。文中的安靜雖然雙目失明，但她以自己的獨(dú)特的方式觸摸到了春天。

安靜雙目失明，但卻在花香的引導(dǎo)下，神奇地?cái)n住了一只停在月季花上的蝴蝶，這是多么奇妙啊，讓人感到不可思議!“當(dāng)蝴蝶在安靜手指間撲閃翅膀的一瞬間，她一定明白了什么是飛翔，什么是自由，什么是生命的希望。”這真是大自然給安靜的一份獨(dú)一無二的禮物。

安靜雖然看不見，卻被春天吸引，她的心靈窗戶并沒有關(guān)閉。安靜是在用心來感受這個(gè)世界。在她的內(nèi)心深處，是一片明媚動(dòng)人的景色。

安靜在自己的世界里找到了自已的快樂?？晌覀兡?有的因?yàn)樽约旱牟煌昝蓝г?有的擴(kuò)大著別人的優(yōu)點(diǎn)，縮小著自己的長處;有的因?yàn)樽约旱姆N種不足，而過早結(jié)束了生命……我們是正常人，我們可以用眼睛看大千世界的美好，而安靜卻什么也看不見，可她卻能夠用自己的心去感受。也許，我們這些有著明亮雙眼的人，才更要用心去感受生活，體會(huì)生命的美好。

讓我們像安靜一樣用心去感受春天，用心去感受生活的美好，用心去感受生命的美好吧!

觸摸春天的讀后感范文 篇7

讀了《觸摸春天》一課后，我知道了安靜雖然雙目失明，但她還是很熱愛生命。

讀了她走的很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆這一句，我知道了安靜經(jīng)常來這里淋浴春光，已經(jīng)熟悉了這里的道路。

我還讀了安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。這一句，我知道了安靜雖然看不見了，但她的心是光明的，從中，我可以看出安靜熱愛生命，熱愛生活中的每一天，她不會(huì)自暴自棄，而是快快樂樂地度過每一天。因?yàn)樗勒l都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

我們擁有健康的體魄，應(yīng)該爭取時(shí)間好好學(xué)習(xí)。和安靜比起來，我們非常幸福，因?yàn)槲覀冇幸浑p明亮的眼睛，而安靜卻沒有。我們可以看見美麗的春天，而安靜卻看不見。

我們要以安靜為榜樣，熱愛生活，珍惜生命。

觸模科學(xué)讀后感五篇

作文是學(xué)生生涯里很重要的一部分，堅(jiān)持寫作文可以提高我們的文字水平，寫作文雖然不困難，但也需要我們下功夫。你收集和整理了多少作文模板呢？也許以下內(nèi)容“觸模科學(xué)讀后感五篇”合你胃口！歡迎閱讀，希望對你有幫助。

觸?？茖W(xué)讀后感 篇1

《觸?？茖W(xué)》這本書是由美國教育心理學(xué)家David A. Sousa所著。本書以神經(jīng)科學(xué)為基礎(chǔ)，闡述了觸摸對于人體認(rèn)知和情感的重要性，著重強(qiáng)調(diào)了觸摸在學(xué)習(xí)和發(fā)展中的作用。在閱讀這本書之后，我不僅深刻理解了觸摸對于人類的影響，同時(shí)也意識(shí)到了我們應(yīng)該在生活中重視觸摸的重要性。

本書的第一章節(jié)講述了觸摸的意義。它不僅是我們感受外部世界的感官，而且也對我們的情感和健康產(chǎn)生了影響。作者在第二章節(jié)中介紹了觸摸的神經(jīng)學(xué)，解釋了大腦發(fā)生了什么變化并創(chuàng)造了我們對味覺和物理感覺的認(rèn)知。我們的大腦在彼此交互，賦予我們不僅是身體的感覺，同時(shí)也賦予我們對于外部事物的感覺。

在第三章，作者研究了觸摸對于學(xué)習(xí)和記憶的影響。通過諸如對寶寶的撫摸、時(shí)間到學(xué)校的互動(dòng)或從情感交流中得到的愛，我們可以使大腦捕捉到更多信息。不僅探討了觸摸在嬰兒、兒童和青春期的發(fā)展中的作用，同時(shí)還闡述了聚會(huì)、學(xué)習(xí)和生活中的觸摸的重要性。作者也詳細(xì)地探究了觸摸對于社交互動(dòng)造成的影響，這不僅僅包括接觸的物理互動(dòng)，也包括精神上的聯(lián)接。

本書的第四章講述了觸摸對于情緒的影響。通過觸摸，我們可以感到安全、安靜和愉悅。而當(dāng)我們?nèi)狈@樣的感覺時(shí)，我們可能會(huì)感到苦惱和無助。這一章節(jié)詳細(xì)介紹了觸摸治療以及許多其他的情感治療手段。這些治療手段幫助我們在身體上建立聯(lián)系，從而讓我們更容易地與自己和他人建立情感聯(lián)系。它還提供有關(guān)如何在我們生活中增加更多觸摸的建議和提示。

在本書的第五章，作者研究了觸摸和壓力之間的關(guān)系。觸摸我們可以減輕我們整個(gè)身體上的緊張和應(yīng)激反應(yīng)。它可以幫助我們舒緩，冷靜下來，從而恢復(fù)我們的情感和精神狀態(tài)。本章節(jié)闡述了有關(guān)觸摸能夠?qū)ξ覀兊墓ぷ?、婚姻、親密關(guān)系和撫養(yǎng)孩子的影響，進(jìn)一步探究了觸摸在生活中的重要性。

我對于本書的最大感悟是，觸摸對于人體的作用遠(yuǎn)比我們所想象的要更加重要。它不僅是我們學(xué)習(xí)和認(rèn)知的基礎(chǔ)，同時(shí)也是我們情感和心理健康的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該關(guān)注并從身邊的人及事物中獲取更多觸摸。例如，可以跟家人和朋友一起散步，玩樂，或分享身體上的互動(dòng)。這可以幫助我們釋放緊張和焦慮情緒，加強(qiáng)情感的連接性，本書從科學(xué)的角度強(qiáng)調(diào)了觸摸的重要性，對于人類孕育和發(fā)展的影響至關(guān)重要。閱讀《觸?？茖W(xué)》讓我們更加深入地了解了自己，并引導(dǎo)我們?nèi)ふ腋嗟挠|摸，建立我們與家人和社區(qū)的聯(lián)系。

觸模科學(xué)讀后感 篇2

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的《觸?？茖W(xué)》讀后感作文，歡迎大家分享。

科學(xué)，是人們走向成功的踏腳石；科學(xué)，是知識(shí)中的.一名成員；科學(xué)，是成功的媽媽。也許有人會(huì)說：“科學(xué)只不過是學(xué)科里的副科，沒有什么好學(xué)的。”但是你們有沒有想過，現(xiàn)代的電視、電腦、飛船，哪一個(gè)不是按科學(xué)的原理制造的?！队|摸科學(xué)》這本書就是這么有趣。

這本書里面有著神奇、有趣的科學(xué)試驗(yàn)，和科學(xué)道理。這本書只需通過一個(gè)小試驗(yàn)就能我們懂得許多科學(xué)道理，簡單易懂，讓人真正感受到科學(xué)，觸摸到科學(xué)。還有許多科學(xué)試驗(yàn)讓人受益非淺。這里面也有許許多多的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，令我大開眼界。如“冰磚割不斷”“教你寫密信”“手帕燒不著”等等，可神奇了！最有趣的是“縮骨術(shù)”這篇文章，心里疑惑地照著書上寫的試驗(yàn)了一下：我面對著墻，手臂伸直，指尖剛好碰到墻面。接著讓手臂以伸直的狀態(tài)，擺動(dòng)至身體后方，最后拉回原來的位置。咦，我的手這么碰不到墻面了？難道真的縮短了！不會(huì)吧，我只擺了一只手臂，會(huì)不會(huì)一只手長，一只手短啊？我連忙去看書，看看有沒有副作用。一看，原來只是手臂擺過身體后面時(shí)，身體會(huì)不由自主的，往前傾斜，所以第二次就碰不到墻面了。真是嚇?biāo)牢伊?。還有許多生活中的小常識(shí)。例如，冬天，天氣寒冷玻璃瓶往往擰不開，有經(jīng)驗(yàn)的人只要把瓶蓋在火上烤，就能輕而易舉地?cái)Q開。你知道這是為什么嗎？這是熱脹冷縮地原理。

冬天天氣寒冷，瓶蓋收縮，緊緊咬住瓶口，就不容易擰開。火烤受熱膨脹后，瓶蓋就松了，于是不費(fèi)多大的力就能打開了。被子有著冬暖夏涼的功效，采用納米技術(shù)，讓這被子自動(dòng)清潔。在科技飛速發(fā)展的今天，在競爭激烈的今天，在國家興旺發(fā)達(dá)的今天，我們小學(xué)生更應(yīng)該抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，更應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，只有這樣，才能為祖國貢獻(xiàn)出自己的一份力量，創(chuàng)造出美好的明天！

觸?？茖W(xué)讀后感 篇3

《觸?？茖W(xué)》是一本關(guān)于觸覺感知的科學(xué)研究的書籍，引領(lǐng)我們進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，讓我們對觸覺的認(rèn)知得到了深刻的拓展和啟發(fā)。通過深入了解觸覺的原理和應(yīng)用，我們可以看到觸覺在日常生活中的重要性和潛力，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到觸感技術(shù)在醫(yī)療、科研和娛樂等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。本書不僅僅是對觸覺科學(xué)的介紹，更是對人與環(huán)境之間的關(guān)系和交互方式的思考。

讀完《觸?？茖W(xué)》，我深深地被觸覺科學(xué)的廣闊前景所吸引。從書中我了解到，觸覺是人類最早發(fā)展的感覺方式之一，它在我們身體的各個(gè)部位都有表現(xiàn)。通過皮膚，我們可以觸摸和感知到世界的一切。當(dāng)我們研究皮膚的結(jié)構(gòu)與功能時(shí)，才能真正理解觸覺是如何實(shí)現(xiàn)的。

書中詳細(xì)介紹了皮膚的感知方式，讓我對觸覺有了更廣泛的認(rèn)識(shí)。我們的皮膚表面分布著各種不同類型的感受器，分別負(fù)責(zé)接收不同的觸覺信息。如痛覺感受器、溫度感受器和壓力感受器等等。當(dāng)我們感受到一種觸覺刺激時(shí)，這些感受器會(huì)立即傳遞信號(hào)給大腦，讓我們能夠及時(shí)做出相應(yīng)反應(yīng)。

在讀這本書的過程中，我對觸感技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用產(chǎn)生了濃厚的興趣。觸感技術(shù)可以幫助失去觸覺感受的人們恢復(fù)觸覺功能，并提高他們的生活質(zhì)量。通過植入電極和傳感器等設(shè)備，科學(xué)家們可以模擬人類的觸覺感受器，使得癱瘓患者能夠感知到外部刺激。這對于癱瘓患者來說無疑是一個(gè)劃時(shí)代的突破，讓他們重新?lián)碛辛伺c外界交互的能力。

除了醫(yī)療領(lǐng)域，觸感技術(shù)在娛樂和虛擬現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域也有著巨大的發(fā)展空間。通過觸感技術(shù)，我們可以在虛擬世界中感受真實(shí)的觸覺體驗(yàn)，這將大大增強(qiáng)我們對虛擬世界的沉浸感和參與度。想象一下，當(dāng)我們玩游戲時(shí)，能夠感受到游戲角色的觸摸和碰觸，這將讓游戲更加真實(shí)而有趣。

觸?？茖W(xué)給了我一個(gè)新的視角去思考人與環(huán)境之間的關(guān)系。通過觸覺，我們能夠感知到外界的溫暖、冷淡、柔軟、堅(jiān)硬等特征，這使得我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境。觸覺是我們與世界進(jìn)行互動(dòng)、產(chǎn)生共鳴的橋梁，通過觸感的交流，我們可以更好地理解和感受他人。因此，我們必須保護(hù)好我們的皮膚，保持對觸覺的敏感，充分利用觸覺能力。

通過閱讀《觸?？茖W(xué)》，我深深地認(rèn)識(shí)到觸覺科學(xué)的重要性和潛力。觸覺是我們與世界互動(dòng)的關(guān)鍵，也是人類情感和感知的重要組成部分。隨著科技的發(fā)展，觸覺技術(shù)的應(yīng)用將愈加廣泛。我希望自己能夠繼續(xù)關(guān)注并參與到觸覺科學(xué)的研究和應(yīng)用中，為推動(dòng)觸覺科技的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。只有對觸覺有更深層次的認(rèn)識(shí)與研究，我們才能更好地探索和理解這個(gè)多彩的世界。

觸?？茖W(xué)讀后感 篇4

《觸?？茖W(xué)讀后感》是一本引人入勝的科學(xué)讀物，作者透過觸模的角度，深入探討了許多鮮為人知的科學(xué)現(xiàn)象。讀完這本書之后，我對觸覺科學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對作者獨(dú)特的視角和生動(dòng)的描述方式贊嘆不已。

在書中，作者詳細(xì)介紹了人類觸覺的基本原理和機(jī)制。我們通過皮膚上的感受器來感知外界的刺激，這些感受器包括熱覺、觸覺、壓覺和痛覺。他深入探討了每一種感受器的結(jié)構(gòu)和功能，并解釋了為什么人類能夠通過觸摸來感知世界。這些有趣的科學(xué)知識(shí)使我對自己日常生活中的觸覺體驗(yàn)有了更深入的理解。

除了人類觸覺，書中還介紹了動(dòng)物世界中的觸覺現(xiàn)象。作者描述了一些動(dòng)物如何利用觸覺來獲取食物、避免危險(xiǎn)和進(jìn)行社交。其中最令我著迷的是章節(jié)中關(guān)于海洋動(dòng)物的討論。作者用生動(dòng)的文字描繪了鯨魚、章魚和海星等生物如何利用觸覺來適應(yīng)海洋環(huán)境。尤其是他對海洋動(dòng)物的觸覺感知的解釋，讓我仿佛置身于海洋之中，親身體驗(yàn)了這些神奇的觸覺現(xiàn)象。

在書的后半部分，作者更進(jìn)一步探討了人工觸覺技術(shù)的發(fā)展。他提到了一些正在進(jìn)行中的研究項(xiàng)目，旨在利用科學(xué)知識(shí)和技術(shù)手段改善人類觸覺的功能。這些項(xiàng)目包括利用假肢傳遞觸覺信息、開發(fā)虛擬現(xiàn)實(shí)中的觸覺體驗(yàn)等等。這些科技突破不僅讓我對未來的生活充滿期待，更讓我對科學(xué)的力量深感敬畏。

與其他科普讀物不同的是，《觸?？茖W(xué)讀后感》更注重于科學(xué)知識(shí)的生動(dòng)呈現(xiàn)。作者通過豐富的實(shí)例、形象的比喻和生動(dòng)的描寫，將抽象的科學(xué)原理變得鮮活可感。每一章節(jié)都充滿了趣味性，讓讀者在享受閱讀的同時(shí)，也能收獲豐富的知識(shí)。

讀完《觸模科學(xué)讀后感》，我不禁對觸覺這一科學(xué)領(lǐng)域有了更大的興趣。我開始思考觸覺對于人類生活的重要性，以及它在未來科技發(fā)展中的潛力。這本書不僅讓我了解到了觸覺科學(xué)的基本概念，還啟發(fā)了我對科學(xué)的探索精神和對未來科技發(fā)展的熱情。

小編認(rèn)為，《觸?？茖W(xué)讀后感》是一本引人入勝的科學(xué)讀物，通過觸模的角度深入探討了觸覺科學(xué)的種種奧秘。作者獨(dú)特的視角和生動(dòng)的描述方式讓我對觸覺有了更深入的認(rèn)識(shí)，并對未來科技發(fā)展充滿了期待。我強(qiáng)烈推薦這本書給所有對科學(xué)有興趣的讀者，相信你們也會(huì)被其中的知識(shí)和故事所打動(dòng)。

觸?？茖W(xué)讀后感 篇5

科學(xué)，是人們走向成功的踏腳石；科學(xué)，是知識(shí)中的一名成員；科學(xué)，是成功的媽媽。也許有人會(huì)說：“科學(xué)只不過是學(xué)科里的副科，沒有什么好學(xué)的?！钡悄銈冇袥]有想過，現(xiàn)代的電視、電腦、飛船，哪一個(gè)不是按科學(xué)的原理制造的。《觸摸科學(xué)》這本書就是這么有趣。

這本書里面有著神奇、有趣的科學(xué)試驗(yàn)，和科學(xué)道理。這本書只需通過一個(gè)小試驗(yàn)就能我們懂得許多科學(xué)道理，簡單易懂，讓人真正感受到科學(xué)，觸摸到科學(xué)。還有許多科學(xué)試驗(yàn)讓人受益非淺。這里面也有許許多多的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，令我大開眼界。如“冰磚割不斷”“教你寫密信”“手帕燒不著”等等，可神奇了！最有趣的是“縮骨術(shù)”這篇文章，心里疑惑地照著書上寫的試驗(yàn)了一下：我面對著墻，手臂伸直，指尖剛好碰到墻面。接著讓手臂以伸直的狀態(tài)，擺動(dòng)至身體后方，最后拉回原來的位置。咦，我的手這么碰不到墻面了？難道真的縮短了！不會(huì)吧，我只擺了一只手臂，會(huì)不會(huì)一只手長，一只手短?。课疫B忙去看書，看看有沒有副作用。一看，原來只是手臂擺過身體后面時(shí)，身體會(huì)不由自主的，往前傾斜，所以第二次就碰不到墻面了。真是嚇?biāo)牢伊?。還有許多生活中的小常識(shí)。例如，冬天，天氣寒冷玻璃瓶往往擰不開，有經(jīng)驗(yàn)的人只要把瓶蓋在火上烤，就能輕而易舉地?cái)Q開。你知道這是為什么嗎？這是熱脹冷縮地原理。

冬天天氣寒冷，瓶蓋收縮，緊緊咬住瓶口，就不容易擰開?；鹂臼軣崤蛎浐?，瓶蓋就松了，于是不費(fèi)多大的力就能打開了。被子有著冬暖夏涼的功效，采用納米技術(shù)，讓這被子自動(dòng)清潔。在科技飛速發(fā)展的今天，在競爭激烈的今天，在國家興旺發(fā)達(dá)的今天，我們小學(xué)生更應(yīng)該抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，更應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，只有這樣，才能為祖國貢獻(xiàn)出自己的一份力量，創(chuàng)造出美好的明天！

觸摸春天的讀后感600字模板

作文與我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)密不可分，寫作文可以培養(yǎng)我們的邏輯思維。注重對優(yōu)美句子的日積月累，寫作能力能較快提升。寫作是不是而常常困擾到你？小編花時(shí)間專門編輯了觸摸春天的讀后感600字模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

觸摸春天的讀后感 篇1

《觸摸春天》是一篇語言生動(dòng)優(yōu)美的課文。它，告訴了我們一個(gè)深刻的道理。文中的主人公安靜，是一個(gè)盲童。但她卻能用她的靈性去捉住一只生龍活虎的花蝴蝶。她的靈性，并不是她一生下來就擁有的，而是她――在坎坷的人生路上“練”出來的。正因?yàn)樗且粋€(gè)盲童，所以她會(huì)比常人更加用心去體會(huì)大自然。她，是一個(gè)多么熱愛、珍惜生命的女孩??！

生命的流逝猶如滔滔的河水，過去的永遠(yuǎn)過去，它不會(huì)停留在昨天，所以人們才會(huì)有“光陰似箭，日月如梭”的感嘆。但是，光感嘆沒有用，只有珍惜時(shí)光，才能“延長“生命。這是一個(gè)人人皆知的道理，但仍有許多人們在虛度年華。在課堂上，部分同學(xué)都在發(fā)呆或做其它的事，大街小巷上一個(gè)個(gè)流浪漢……這不都是一個(gè)個(gè)活生生的例子嗎？

和安靜一樣，?；?。凱勒也是一位盲人，她用她的耳朵和四肢“創(chuàng)造”了一個(gè)多姿多彩的一生。既然那些身體上有障礙的人們能做到，而我們這些身體健健康康的人有什么理由不能做到呢？

是呀，這篇課文給了我們一個(gè)極其深刻的道理：我們應(yīng)該好好地珍惜生命，否則那些流勢的時(shí)光會(huì)一去不返的?。?/p>

觸摸春天的讀后感 篇2

今天，我們學(xué)了17課《觸摸春天》一文，我被文中的主人公安靜深深的感動(dòng)了。

本文主要講在春暖花開的美景中，一個(gè)雙目失明的小女孩安靜穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來，慢慢的伸出雙手，悄然攏住一只逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充滿了驚訝。許久，她張開手指，蝴蝶撲著翅膀飛走了，小女孩仰起頭來張望。

這篇文章的作者吳玉樓并不是一位大作家，而是湖北省一位普通的中學(xué)生。他寫了自己的所見所感，內(nèi)容簡簡單單，平平常常，卻揭示了一個(gè)深刻的道理：只要我們擁有一顆熱愛生活的心，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你就會(huì)收獲感動(dòng)，收獲純真。

讀完這篇文章，我腦海中時(shí)時(shí)浮現(xiàn)出安靜的身影，做為一個(gè)盲人，安靜是不幸的，五彩繽紛的世界在她眼前是一片漆黑，但她又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龘碛忻篮脿N爛的內(nèi)心世界。安靜告訴我一個(gè)道理：每個(gè)人都有生活的權(quán)利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活，熱愛生命，就一定能創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的五彩繽紛的世界。

觸摸春天的讀后感 篇3

今天，我滿懷期待地又讀了一遍《觸摸春天》，讀完后，我的心情無法平靜。

《觸摸春天》這篇文章講的是鄰居的盲童細(xì)細(xì)感受春天的故事。盲童能細(xì)細(xì)地感受春天，是因?yàn)樗谟眯娜ジ惺艽禾?。是的，用心去感受生活中的一切?/p>

正如文章中的一句話：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。所以，每個(gè)人都有掌握自己生活的權(quán)利，無論是對是錯(cuò)，但是一定要把它把握好，合理地運(yùn)用它，才會(huì)有一個(gè)完美的升華。

每個(gè)人都有屬于自己的繽紛世界，用眼睛觀察，用鼻子去聞，用手觸碰，用心靈感受，用腦袋去想，總會(huì)感受到屬于自己的繽紛世界，在黑暗中終將會(huì)遇見光明，每一個(gè)人都會(huì)有自己的命運(yùn)，即使是失去了什么也未曾改變自己的夢。

比如貝多芬，他不僅在自己的人生高峰失去了聽覺，但這有關(guān)系嗎？他一樣創(chuàng)造了許多偉大的樂曲。

每個(gè)人都能用心感受生活的一切，自己的繽紛世界就是自己的人生，感受春天，正如同感受自己的人生。命運(yùn)能改變一個(gè)人處境，但是，它未必能改變你對夢想的堅(jiān)持。

觸摸春天的讀后感 篇4

著名作家池莉曾經(jīng)說過：“永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)？”我用自己的話來說：“生命永遠(yuǎn)，微笑永遠(yuǎn)?！碑?dāng)面臨死神與生存的抉擇時(shí)，我們要扼住死神的喉嚨，讓他離你遠(yuǎn)去。

“對于凌駕命運(yùn)之上的人來說，信心是命運(yùn)的主宰。”只要有信心，就會(huì)退出厄運(yùn)的懸崖峭壁。

文中的小女孩兒安靜就以一種平和的心態(tài)去應(yīng)對失明，因此，她感受到了多姿多彩的春天，活得也很快樂。

桑蘭如鐵的性格就證明了“當(dāng)你微笑時(shí)，世界也對你微笑；當(dāng)你哭泣時(shí)，你永遠(yuǎn)獨(dú)自一人?！?/p>

受傷時(shí)的桑蘭只有17歲，當(dāng)她醒來的那一刻，在跳馬上凌空翻飛的體操世界已然破滅，但同時(shí)她發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)讓自己快樂的世界——用微笑喚起人們的愛和信心，用微笑贏得新職業(yè)的夢想。用快樂感染別人，是她23歲的青春最閃亮的標(biāo)簽。

貝多芬曾對命運(yùn)發(fā)出憤怒的吼聲：“我要扼住命運(yùn)的喉嚨，它決不能使我完全屈服——噢！能把生命活上千百次該是多美！”

我們在生活中也該這樣，無論在哪種生存環(huán)境中，都要“努力地活著”，使自己的生命得到最大的張揚(yáng)。

永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)？生命永遠(yuǎn)，微笑永遠(yuǎn)。

觸摸春天的讀后感 篇5

每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，無論你是否擁有健全的體魄，只要你熱愛生活，熱愛生命，就一定能得到別人的尊重，就一定能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天，編織出一個(gè)屬于自己的五彩斑斕的世界，就像《觸摸春天》里的盲女孩安靜一樣。

春天來了，安靜每天在花叢中穿梭，她走得很流暢，沒有一點(diǎn)磕磕絆絆。我想一般盲人都是用一根竹竿探路的，小心翼翼地邁著步子，生怕跌倒。而安靜卻走得與我們平常人沒什么兩樣。想到這，我繼續(xù)往下看，嘴巴從緊閉漸漸張成了“O”形，當(dāng)我看到安靜的手指悄然攏住了一只停在花朵上的蝴蝶時(shí)，我驚訝極了。一個(gè)失明的小女孩怎么可能會(huì)輕而易舉地?cái)n住一只蝴蝶呢？換做是我們的話也不會(huì)那么容易做到的。好奇心驅(qū)趕著我往下看，直到最后我才明白一個(gè)道理。是呀，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的世界，命運(yùn)掌握在自己手里，由自己決定，由自己使用。盲女孩安靜，雖然看到的一切是黑暗的，但她的內(nèi)心是明亮的，她是在用心看世界，用心在生活。

海倫。凱勒曾經(jīng)說過：“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難”。大家應(yīng)該都讀過《假如給我三天光明》，這就是海倫凱勒寫的一部書。在海倫凱勒的心里，視覺是最令人賞心悅目的。她多么渴望擁有一雙明亮的眼睛，哪怕只讓她看三天的世界就心滿意足了。而我們，不知比她們幸運(yùn)多少倍，卻從來不知道珍惜愛護(hù)，好好利用。就讓我們用美麗的雙眼去觀察世界、發(fā)現(xiàn)世界吧，世界不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

觸摸春天的讀后感 篇6

今天，我們學(xué)了一篇課文《觸摸春天》。他讓我明白了：人的生命只有一次，要懂得珍惜它，熱愛它，不要因?yàn)椴缓玫氖露艞壣@篇課文的主人公是安靜，她是盲童，什么都看不見。但她沒有傷心，絕望，而是用樂觀的心情去對待生活，去感受生活。

春天來了，桃花，月季花都不約而同地綻放開來，安靜迎著花香到小徑上散步，沒有一點(diǎn)磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停了下來，伸出手去撫摸，然而，那一株月季花上落著一只花蝴蝶。安靜的手指悄然合攏，竟抓著了那只花蝴蝶。安靜很驚訝，是這只花蝴蝶在她的人生中劃過了一道美麗的弧線。

安靜抓住了蝴蝶是個(gè)奇跡。這奇跡是來自她對春天，對大自然的熱愛。我還覺得，雖然，上帝關(guān)閉了安靜的一扇窗戶，可是，她卻開啟了自己心靈的窗戶。她是在用全部的身心來感受整個(gè)世界。在她的內(nèi)心深處，同樣有色彩斑斕、明媚無比的景色。

我非常佩服安靜，因?yàn)樗龅搅私】等艘灿锌赡茏霾坏降氖隆プ『＿@篇課文中，安靜告訴我們：每個(gè)人的都有生活的權(quán)利，每個(gè)人都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的世界。人的一生就是進(jìn)行嘗試，嘗試的越多，生活就會(huì)越美好。我要像安靜一樣用心去體驗(yàn)大自然，用心去感受大自然的美好，一定會(huì)收獲到意想不到的驚喜。

觸摸春天的讀后感 篇7

這幾天，我讀了《觸摸春天》這篇文章，我認(rèn)真地，反反復(fù)復(fù)地讀，我深深地被感動(dòng)了。

誰都有生活的權(quán)力，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。《觸摸春天》的主角是小女孩安靜，雖然是個(gè)盲童，但她卻沒有對自己的生活失去信心，雖然看不見，但她可以用手去觸摸春天，用心去感受春天，他能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。

讀完這篇文章，我的腦子一下子涌出一個(gè)閃亮的名字——張海迪，我讀過張海迪阿姨的故事，他非常堅(jiān)強(qiáng)，她有一個(gè)快樂幸福的童年，每天蹦蹦跳跳，跑來跑去，可惜，蹦蹦跳跳的時(shí)光很短暫，有次上完課，朝門玩跑去，忽然倒下，雙腿失去知覺，從此只能坐在輪椅上，但她沒有放棄生活，努力學(xué)習(xí)，熱愛生命，熱愛生活，她總說：“人的一生總有坎坷，就看你以怎樣的心態(tài)去對待?！?/p>

張海迪，貝多芬，海倫，凱勒……等這些殘疾人如此樂觀的面對熱愛生活，我們這些身心健康的人，有理由不去熱愛生命和生活嗎?

所以，我們要向安靜一樣，有一個(gè)美好的心靈，一個(gè)心靈的飛躍!

觸摸春天的讀后感 篇8

“春天在哪里呀，春天在哪里……”大自然不可能永遠(yuǎn)都是春天，但人的心靈里永遠(yuǎn)可以擁有自己光彩奪目的春天。

本篇課文講述了在春暖花開的美景中，一個(gè)盲女孩穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來，慢慢伸出雙手，悄然攏住了一只逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充滿了驚訝。許久，她張開手指，蝴蝶撲著翅膀飛走了。小女孩仰起頭來張望。這個(gè)特殊的小女孩就是課文的主人公安靜，說她特殊，是因?yàn)樗且晃幻ね?；說她特殊，還因?yàn)樗軌蛴米约邯?dú)特的方式，感受春天的氣息，觸摸春天的脈搏，捕捉春天的影蹤。在這個(gè)清香裊裊的早晨，作者也觸摸到了一種從未有過的生命力，感悟到了人生的真諦：誰都有把握春天的權(quán)利，只有用心去感受生命的美好，才能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。

除了安靜以外，世界上也涌現(xiàn)出許多身殘志堅(jiān)的人，他們用自己的行動(dòng)，奏出了一曲生命的贊歌。如：張海迪五歲高位截癱，但他通過頑強(qiáng)的毅力寫出了上萬字的書——《輪椅上的夢》；國家優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員桑蘭跳馬時(shí)意外受傷，終生與輪椅相伴，但是她笑對人生，戰(zhàn)勝了病魔，鼓起了生命的風(fēng)帆；患有肌肉萎縮性疾病的霍金，克服了殘疾之患而成為國際物理界的一顆超新星……他們把自己的人生活得多姿多彩，永遠(yuǎn)沐浴在光彩奪目的春天里。

我記得海倫?凱勒寫過一本書叫：《假如給我三天光明》，我想把這三天光明送給安靜。我想她肯定會(huì)過的很充實(shí)。她可能會(huì)去曾經(jīng)走過的小區(qū)，看看五顏六色的花朵，一定會(huì)非常高興；她可能會(huì)去看書，在書的海洋里，在知識(shí)的天空盡情的翱翔；她還可能會(huì)到小河邊散步，看見魚兒在水里自由自在的游來游去，發(fā)出歡樂的笑聲……雖然三天會(huì)很快過去，但是對安靜來說卻是終生難忘！

這篇課文告訴我們：雖然生命短暫，但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。

大自然不可能永遠(yuǎn)都是春天，但人的心靈里永遠(yuǎn)可以擁有自己光彩奪目的春天。

觸摸春天的讀后感 篇9

在第四單元的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫安靜的小女孩，她生活在一個(gè)黑暗的世界中，她只能用手慢慢地尋找春天，用心靈去感受春天……

本文講述了一個(gè)盲童在春天中創(chuàng)造了奇跡——用手在花朵上攏住了一只蝴蝶。文章結(jié)束的一句話令我感受深刻：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

我常常想，雖然盲女孩安靜的眼睛看不見，但她可以用手來觸摸春隔天，用心靈來感受春天，而我們正常人可以用眼睛來看春天，然而又有誰能細(xì)細(xì)感受過春天呢?

在安靜的心中，沒有太多太多的憂慮，沒有太多太多的苦惱。在她的繽紛世界里，哪些苦惱、不愉快早已消失，所取代的是快樂，無憂無慮。而很多人心中只想著名利、金錢、地位，春天雖然已經(jīng)不知不覺地來到了我們身邊，可是那些人卻沒有感受到春天的美麗，像安靜一樣用心靈感受春天。我想，在安靜的世界里，一定是五彩斑斕的春天，蟲鳴鳥叫的夏天，五谷豐登的秋天，白雪皚皚的冬天，她用她的指尖輕輕的劃過每一個(gè)季節(jié)。而有些人，他們在屬于自己的世界里又有什么呢?

每一個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生命，熱愛生活，就一定能創(chuàng)造出屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。學(xué)習(xí)這篇課文后，安靜告訴我這樣的道理。

觸摸春天的讀后感 篇10

讀了《觸摸春天》這篇課文，我有很大的感悟。 這篇課文，字里行間都透露出了人生的真諦，誰都有生活的權(quán)利，無論你只是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活，熱愛生命，就一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的五彩斑讕的人生。

當(dāng)我讀到盲童安靜在花叢中穿梭，用靈性攏住蝴蝶的情景，感覺眼前好像是一幅畫似的，那個(gè)小女孩就像花仙子一樣，雖然她是一個(gè)肓童，但她卻打開心靈的窗戶，用心感受世界。

于是我想到了盲人女作家———海倫.凱勒。海倫.凱勒十九個(gè)月大時(shí)，一場大病從此讓她失去了視覺和聽力。但她用意志和堅(jiān)強(qiáng)完成了她的學(xué)業(yè)。二十歲時(shí)進(jìn)入哈佛大學(xué)德克利大學(xué)院學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后，她用全部力量四處奔走，建起了一家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國《時(shí)代周刊》評(píng)選為二十世紀(jì)美國十大英雄偶像。被譽(yù)為全美國作出貢獻(xiàn)的杰出人士之一。她的一生為人們樹立了與命運(yùn)拼搏的榜樣，盡管命運(yùn)之神奪走了她的視力和聽力，她卻用鄞奮和堅(jiān)忍不拔的精神，緊緊扼制住了命運(yùn)的喉嚨。多少年來，她的名字已經(jīng)成為堅(jiān)韌不屈意志的象征，她傳奇般的一生成為鼓舞人們戰(zhàn)勝厄運(yùn)的巨大精神力量。

盲人沒有健全的體魄，卻能樂觀面對生活，那我們健康的人還有什么不能做的呢?所以我們現(xiàn)在要下定決心，不能浪費(fèi)生命，讓自己活得更加光彩有力!

科學(xué)館讀后感(合集十三篇)

讀書的藝術(shù)，在很大程度上，就是在書中重新發(fā)現(xiàn)生活，更準(zhǔn)確地理解生活的藝術(shù)，相信作品這本書很多人都是讀過的，內(nèi)心也有著很多的想法。我們不妨將內(nèi)心的真實(shí)想法記錄下來，寫成讀后感，我們應(yīng)該從哪些角度寫作品呢？根據(jù)您的意愿幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您準(zhǔn)備了一篇“科學(xué)館讀后感”的文章，希望這篇文章能夠讓您更好地應(yīng)對工作和生活中的挑戰(zhàn)！

科學(xué)館讀后感 篇1

最近，我看了一套科普書籍，書名叫作《恐龍科學(xué)館》。我最喜歡其中的棘背龍。

棘背龍是白堊紀(jì)晚期的一種肉食恐龍，身軀龐大，體長13至18密，身高可達(dá)6米，體重7至10噸。它的嘴巴和鱷魚的嘴巴很像，嘴里長有向后彎曲的鋒利牙齒，看上去讓人不寒而栗。它們的背部有巨大的“帆”狀物，棘背龍就是因此而得名的。當(dāng)他們在森林中行走的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一條條綠色“海洋”中行進(jìn)的大帆船。不過要小心，這可是兇狠的“海盜船”。棘背龍生性兇猛，它們可以輕而易舉地咬碎獵物的骨頭。甚至一些肉食恐龍也會(huì)淪為它們的美餐。棘背龍可是名副其實(shí)的白堊紀(jì)晚期森林霸主。

我合上了書，閉上眼睛，仿佛來到了恐龍時(shí)代茂盛的大森林。一只鯊齒龍抓到了一只植食恐龍，正打算飽餐一頓。突然，一只饑腸轆轆的棘背龍沖了過來。鯊齒龍感受到了威脅，亮出了閃著寒光的牙齒，兇惡地嚎叫起來，想趕跑這個(gè)不速之客。但棘背龍不為所動(dòng)，它伸出了40厘米長的大爪子閃電般地向鯊齒龍揮去。一聲慘叫，鯊齒龍的脖子上留下了三道深深的傷口。它害怕自己也淪為棘背龍的晚餐，拔腿就跑，向森林深處逃去。棘背龍則開始享用原本屬于鯊齒龍的獵物。

棘背龍就這樣橫行于白堊紀(jì)晚期的森林，是那個(gè)時(shí)代說一不二的地球霸主。

科學(xué)館讀后感 篇2

《小牛頓科學(xué)館》是媽媽給我買了一套從書，它一共有60冊，暑假里我一口氣讀完了48冊。我被這本書里生動(dòng)的圖片，精美的漫畫，還有很多有趣的故事 深深吸引了。其中，我最喜歡的一篇是《蝸牛，蝸牛醒過來》。它講述了有關(guān)蝸牛的很多小知識(shí)?？墒?，這些知識(shí)是不是真實(shí)的呢？我決定和"小牛頓"一起，去找 個(gè)蝸牛觀察一下。

有一天，雷陣雨過后，太陽公公剛剛露出笑臉，我就急忙跑到家旁的小公園里去尋找蝸牛。找了好久，突然在一個(gè)陰涼的角落里，我發(fā)現(xiàn)了兩只小蝸牛。它們 粘在一片葉子下面吊臥著，好像還在做著美夢呢。噓--我輕輕地把一只抓起來翻過來，我看見殼口有一層薄薄的透明膜。從《小牛頓科學(xué)館》的書中我知道，這個(gè) 膜叫膜封，是蝸牛用來防止水份散失的工具。我親眼看見了膜封，興奮地想要跳起來！

從書上我還知道，叫醒蝸牛最有效的方法就是水，水對于蝸牛來說，就是它們的生命。我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把水滴到蝸牛殼口上，蝸牛就會(huì)慢慢地伸出身體；再把蝸牛放在干地的一條水痕上，它就沿著水痕爬呀爬，不停地往前走，好像沿著水走就會(huì)到達(dá)快樂的源泉似的。真是可愛極了！

朋友們，你想和我一樣，跟隨"小牛頓"一起做實(shí)驗(yàn)嗎？那就從閱讀這本書開始吧，我們在大自然這個(gè)實(shí)驗(yàn)室里等著你哦！

科學(xué)館讀后感 篇3

再次拿起《小牛頓科學(xué)館44——鵝》

今天，我再次把這本書捧起，這本書就是《小牛頓科學(xué)館第44——鵝》。

這本書的內(nèi)容有很多：鵝——家禽中的大個(gè)子；黑天鵝的結(jié)婚典禮；精心制作的羽毛球；候鳥為什么不會(huì)迷路等等。

其中，我最最喜歡候鳥為什么不會(huì)迷路？因?yàn)楹芫靡郧?，我家門前有一個(gè)燕子窩，每年四月的時(shí)候，它都會(huì)飛到搭的燕子窩，我每天下學(xué)，我都能看見它們。我很。

它們飛來，每天都會(huì)在我家門前嘰嘰喳喳的叫著，悅耳又動(dòng)聽。沒多久，它們就有了孩子--小燕子?？墒牵坏狡咴路莸臅r(shí)候，我們就已經(jīng)看不見燕子們了，當(dāng)時(shí)我立馬跑到的身前，我問：“爸爸，爸爸，現(xiàn)在為什么看不見小燕子了？”爸爸慢條斯理地說：“燕子是候鳥，它們覓食不容易，所以呀，它們每到就會(huì)飛去南方，當(dāng)?shù)搅说诙甑臅r(shí)，它們就會(huì)飛回來了?！?/p>

當(dāng)時(shí)我不明白，為什么候鳥在遷移途中，飛過高山、越過小溪和大河還有平原，為什么它們不會(huì)迷路呢？這是什么原因？

原來科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)得知，這些候鳥對時(shí)間的感覺很精準(zhǔn)，能夠利用和星星來辨別方向。讀了這本書，我終于明白了。

我通過再次讀這本書，我明白了：“溫故而知新，可以為師矣。”

科學(xué)館讀后感 篇4

最近，我有幸去了一趟趣味科學(xué)館，這是一個(gè)令我印象深刻的地方。在這里，我學(xué)到了許多有趣的科學(xué)知識(shí)，也體驗(yàn)到了一系列令人驚嘆的互動(dòng)展覽。通過參觀趣味科學(xué)館，我的視野得到了拓展，對科學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

剛踏入趣味科學(xué)館的大門，我就被眼前的一幕所吸引住了：一個(gè)全息投影將一個(gè)實(shí)驗(yàn)室呈現(xiàn)在我的眼前。通過這個(gè)科學(xué)幻影，我仿佛置身于一個(gè)神奇的科學(xué)世界。在這里，我看到了化學(xué)反應(yīng)如何發(fā)生，生物細(xì)胞如何運(yùn)作，物理力學(xué)如何應(yīng)用等等。這種形式的展示不僅富有創(chuàng)意，而且非常生動(dòng)，讓我對科學(xué)知識(shí)有了更深刻的理解。

除了這個(gè)令人印象深刻的全息投影，趣味科學(xué)館還有許多其他的互動(dòng)展覽。其中一個(gè)我印象最深刻的是“聲音實(shí)驗(yàn)室”。在這個(gè)展覽中，我親自體驗(yàn)到了聲音的魅力和奇妙之處。通過聲音放大儀，我發(fā)現(xiàn)了很多平時(shí)無法聽到的細(xì)微聲音，比如昆蟲的振翅和細(xì)菌的鳴叫。在“回聲室”里，我還能聽到自己發(fā)出的聲音在空中反射產(chǎn)生的回聲。這些互動(dòng)展覽讓我親身經(jīng)歷了科學(xué)原理，在玩中學(xué)，增加了學(xué)習(xí)的趣味性。

另外一個(gè)讓我印象深刻的展覽是“電磁實(shí)驗(yàn)室”。在這里，我看到了許多有關(guān)電磁原理的實(shí)驗(yàn)和裝置。通過摩擦起電實(shí)驗(yàn)，我親自感受到了靜電的力量，并且看到了放大后的閃電效果。在“電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)”中，我親自操控了一個(gè)電流發(fā)生器，觀察到了磁場與電流之間的相互作用。這些實(shí)驗(yàn)不僅讓我對電磁學(xué)有了更深刻的理解，而且也激發(fā)了我進(jìn)一步探索電磁學(xué)的興趣。

在趣味科學(xué)館里，還有許多其他展覽，如“光學(xué)實(shí)驗(yàn)室”、“力學(xué)實(shí)驗(yàn)室”等等。每個(gè)展覽都有自己的特點(diǎn)和亮點(diǎn)，讓人難以忘懷。通過參觀這些展覽，我不僅增長了科學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了觀察和思考的能力。

除了互動(dòng)展覽，趣味科學(xué)館還有很多科學(xué)講座和實(shí)驗(yàn)課程。這些課程讓我更深入地了解了科學(xué)知識(shí)，并且通過親自實(shí)踐，進(jìn)一步加深了對科學(xué)原理的理解。在這里，我遇到了許多熱心的工作人員，他們不厭其煩地解答我的問題，并且給予了我很多學(xué)習(xí)的建議。他們的熱情和專業(yè)讓我對科學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣。

參觀趣味科學(xué)館是一次令人難以忘懷的經(jīng)歷。在這里，我不僅學(xué)到了很多有趣的科學(xué)知識(shí)，而且通過互動(dòng)展覽和實(shí)驗(yàn)課程，我更加深入地理解了科學(xué)原理。趣味科學(xué)館給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去探索和發(fā)現(xiàn)，激發(fā)了我對科學(xué)的熱情和好奇心。對于任何對科學(xué)感興趣的人來說，趣味科學(xué)館絕對是一個(gè)值得一去的地方。

科學(xué)館讀后感 篇5

在近代科技高速發(fā)展的時(shí)代，科學(xué)教育扮演著至關(guān)重要的角色。為了讓人們更好地了解科學(xué)、參與科學(xué)的發(fā)現(xiàn)過程，趣味科學(xué)館應(yīng)運(yùn)而生。最近，我去了一家趣味科學(xué)館，深受啟發(fā)。以下是我的讀后感。

趣味科學(xué)館是一個(gè)充滿奇思妙想和互動(dòng)的地方。走進(jìn)館內(nèi)，迎面而來的是一個(gè)色彩斑斕的世界。各種令人興奮和好奇的展品展示在每一個(gè)展區(qū)，讓人們可以動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)科學(xué)的原理和現(xiàn)象。

在參觀過程中，我最喜歡的展品之一是懸掛在空中的梯子。這個(gè)展品看似普通的懸掛梯子，卻有一個(gè)巧妙的設(shè)計(jì)。梯子的兩端通過一個(gè)繩子相連，利用力學(xué)原理，只需要稍微拉動(dòng)一下繩子，梯子便會(huì)向一個(gè)方向傾斜。當(dāng)我站在梯子上，并拉動(dòng)繩子的一端時(shí)，我感受到了一種前所未有的平衡和穩(wěn)定感。這個(gè)展品教會(huì)了我在生活中如何保持平衡，同時(shí)也展示了力學(xué)的魅力。

除了梯子展品，還有一個(gè)讓我難以忘懷的展區(qū)是關(guān)于光學(xué)的。在這個(gè)區(qū)域，有各種光學(xué)原理的小實(shí)驗(yàn)，令人著迷。我特別喜歡光的折射實(shí)驗(yàn)。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，觀眾可以將一根筆放入一個(gè)透明的容器中，然后在容器中注入水，通過控制水的深度，可以看到筆在水中看起來彎曲了。這是由于光線在不同介質(zhì)中傳播速度的變化引起的。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我對光學(xué)原理有了更深入的理解。

趣味科學(xué)館還有一個(gè)有趣的區(qū)域，展示了不同物質(zhì)在不同溫度下的變化。在這個(gè)區(qū)域，觀眾可以觀察到冰變成水、水變成蒸汽的過程。通過實(shí)際觀察不同物態(tài)之間的轉(zhuǎn)變，我對物質(zhì)的性質(zhì)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)區(qū)域，還有一個(gè)展示火焰顏色變化的實(shí)驗(yàn)，通過不同的物質(zhì)投入到火焰中，可以看到火焰的顏色會(huì)隨著物質(zhì)的不同而變化。這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅僅讓我感受到了火焰的美麗，還讓我明白了光譜和化學(xué)元素之間的關(guān)系。

趣味科學(xué)館是一個(gè)令人興奮和愉快的地方，它不僅可以讓人們了解科學(xué)知識(shí)，還能激發(fā)人們的好奇心和探索欲望。在這個(gè)館內(nèi)，我更深入地了解了力學(xué)、光學(xué)和物質(zhì)變化等科學(xué)原理。通過親身體驗(yàn)和動(dòng)手操作，我不僅記住了科學(xué)知識(shí)，還加深了對科學(xué)的興趣和熱愛。

細(xì)心觀察，仔細(xì)思考，是我在趣味科學(xué)館的最大收獲。我意識(shí)到，科學(xué)不僅是一個(gè)理論的堆砌，更是一個(gè)需要實(shí)踐和動(dòng)手操作的學(xué)科。通過真實(shí)的實(shí)驗(yàn)和親身體驗(yàn)，我更深刻地理解了科學(xué)知識(shí)，并學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用科學(xué)方法去解決問題。

趣味科學(xué)館的創(chuàng)意和互動(dòng)性讓我驚喜不已。它教會(huì)了我科學(xué)原理和現(xiàn)象，并且激發(fā)了我的好奇心和求知欲。我相信，在這樣一個(gè)寓教于樂的環(huán)境中，更多的人們會(huì)對科學(xué)充滿熱情和探索欲望。通過趣味科學(xué)館的展示和體驗(yàn)，科學(xué)已經(jīng)不再是一門枯燥無味的學(xué)科，而是變成了一個(gè)充滿樂趣和探索的無盡世界。

我要感謝趣味科學(xué)館為我們提供了這樣一個(gè)難忘的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)機(jī)會(huì)。我深深體會(huì)到了科學(xué)的奇妙和美麗，也更堅(jiān)定了我對科學(xué)探索的熱情。我相信，在不久的將來，科學(xué)將會(huì)在我們的生活中扮演更加重要的角色，而趣味科學(xué)館則是推動(dòng)我們走向科學(xué)世界的橋梁和窗口。

科學(xué)館讀后感 篇6

最近，我看了一套科普書籍，書名叫作《恐龍科學(xué)館》。我最喜歡其中的棘背龍。

棘龍是白堊紀(jì)晚期的食肉恐龍。它的身軀很大，長13至18米，高6米，重7至10噸。它的嘴和鱷魚的嘴相似。它有鋒利的向后彎曲的牙齒，讓人不寒而栗。它們的背部有巨大的“帆”狀物，棘背龍就是因此而得名的。

當(dāng)他們在森林中行走的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一條條綠色“海洋”中行進(jìn)的大帆船。不過要小心，這可是**的“海盜船”。棘龍是兇猛的動(dòng)物。它們能輕易地壓碎獵物的骨頭。

甚至一些肉食恐龍也會(huì)淪為它們的美餐。棘龍是白堊紀(jì)晚期真正的森林霸主。

我合上書，閉上眼睛，仿佛來到了恐龍時(shí)代茂密的森林。一只鯊齒龍抓到了一只植食恐龍，正打算飽餐一頓。突然，一只饑腸轆轆的棘背龍沖了過來。

鯊齒龍感受到了威脅，亮出了閃著寒光的牙齒，兇惡地嚎叫起來，想趕跑這個(gè)不速之客。但是棘龍沒有動(dòng)。它伸出40厘米長的大爪子，像閃電一樣向長著鯊魚牙齒的龍招手。一聲尖叫在鯊魚齒龍的脖子上留下了三處深深的傷口。

它害怕自己也淪為棘背龍的晚餐，拔腿就跑，向森林深處逃去。棘背龍則開始享用原本屬于鯊齒龍的獵物。

棘背龍就這樣橫行于白堊紀(jì)晚期的森林，是那個(gè)時(shí)代說一不二的地球霸主。

寫作水平的提高必須不斷獲得生活的積累，這包括讀書、工作、娛樂、交流、以及對日常生活的觀察等，你需要隨時(shí)將這些存儲(chǔ)在大腦中，并在字里行間中應(yīng)用。終身學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)造優(yōu)秀作品的源泉。

科學(xué)館讀后感 篇7

在上海世博園的美國館里，我曾欣賞到一場精彩的4D電影，沒有中文解說，但大家不僅看懂了，而且都深感震撼。不是因?yàn)槠渲凶屓松砼R其境的高科技手段，而是為片中那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而充滿愛心的小女孩。她身體柔弱，但目光堅(jiān)定，她用不懈的努力贏得了所有人的尊重和參與，大家齊心協(xié)力，讓一個(gè)骯臟落后的社區(qū)煥然一新，共同成就了一個(gè)夢想。她用愛心證明，你可以改變世界。

在試讀過《小牛頓科學(xué)館》這套叢書后，我受到了同樣的震撼。它讓我明白，科學(xué)就在我們身邊，只要你愿意了解它，掌握它，你不僅會(huì)變得更有力量，而且可以運(yùn)用這種力量，讓世界變得更加美好。

作為享譽(yù)華人世界的科普叢書，《小牛頓科學(xué)館》不僅內(nèi)容翔實(shí)、插圖精美，更暗寓著廣博的人文關(guān)懷和社會(huì)關(guān)懷，它能夠引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，關(guān)注我們生存的這個(gè)世界，關(guān)愛身邊的所有生命。

科學(xué)館讀后感 篇8

再次拿起《小牛頓科學(xué)館44— —鵝》

今天，我再次把這本書捧起，這本書就是《小牛頓科學(xué)館第44——鵝》。

這本書的內(nèi)容有很多：鵝——家禽中的大個(gè)子；黑天鵝的結(jié)婚典禮；精心制作的羽毛球；候鳥為什么不會(huì)迷路等等。

其中，我最最喜歡候鳥為什么不會(huì)迷路？因?yàn)楹芫靡郧埃壹议T前有一個(gè)燕子窩，每年四月的時(shí)候，它都會(huì)飛到自己搭的燕子窩，我每天下學(xué)回家，我都能看見它們。我很開心。

它們飛來，每天都會(huì)在我家門前嘰嘰喳喳的叫著，悅耳又動(dòng)聽。沒多久，它們就有了自己孩子--小燕子?？墒?，不到七月份的時(shí)候，我們就已經(jīng)看不見燕子們了，當(dāng)時(shí)我立馬跑到爸爸的身前，我問爸爸：“爸爸，爸爸，現(xiàn)在為什么看不見小燕子了？”爸爸慢條斯理地說：“燕子是候鳥，它們覓食不容易，所以呀，它們每到秋天就會(huì)飛去南方，當(dāng)?shù)搅说诙甑拇禾鞎r(shí)，它們就會(huì)飛回來了?！?/p>

當(dāng)時(shí)我不明白，為什么候鳥在遷移途中，飛過高山、越過小溪和大河還有平原，為什么它們不會(huì)迷路呢？這是什么原因？

原來科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)得知，這些候鳥對時(shí)間的感覺很精準(zhǔn)，能夠利用太陽和星星來辨別方向。讀了這本書，我終于明白了。

我通過再次讀這本書，我明白了：“溫故而知新，可以為師矣。”

科學(xué)館讀后感 篇9

向生命鞠躬

懷著好奇，帶著憧憬，踏入神秘的生命科學(xué)館。開始一段追尋生命之旅。

剛進(jìn)入生命科學(xué)博物館第一展廳，墻上的醫(yī)學(xué)發(fā)展史就吸引了我。那些為人類生命科學(xué)作出杰出貢獻(xiàn)的人，注定會(huì)被人類銘記。因?yàn)樗麄儗︶t(yī)學(xué)的不懈努力，我們今天取的如此巨大成就的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)像一盞燈一樣照亮了人生的道路。然后，有一系列的胚胎標(biāo)本，從受精卵開始，胚胎發(fā)育的第一周、第一個(gè)月、三個(gè)月到嬰兒剛出生的第十個(gè)月。

不禁感嘆生命起源發(fā)育的神奇與偉大。還有一些可憐的畸形嬰兒標(biāo)本。各種畸形的嬰兒標(biāo)本浸泡在溶液中，仿佛在抱怨環(huán)境污染對人類的破壞

胚胎標(biāo)本館之后是展示人體各種器官的展覽館。這是一個(gè)高科技與解剖學(xué)相結(jié)合的展覽館。虛擬led顯示屏以動(dòng)畫的形式展示人體8個(gè)系統(tǒng)的活動(dòng)，如食物消化、血液流動(dòng)等。而實(shí)體的標(biāo)本讓我們對人體更加了解。

給我印象最深的是一個(gè)人體標(biāo)本，它去掉了肌肉、骨骼和內(nèi)臟等多余的組織，只由動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管組成，使我對人體血管系統(tǒng)有了進(jìn)一步的了解。

再往后是最壯觀的人體冠狀切片標(biāo)本區(qū)，數(shù)十頁薄薄的人體標(biāo)本，從胸側(cè)到背側(cè)，清晰的展示出人體各個(gè)斷層的器官，肌肉，組織，人體的復(fù)雜讓我的心靈無比震撼。

之后我們通過胚胎專業(yè)知識(shí)查詢機(jī)、人體模擬解剖實(shí)驗(yàn)多**操作平臺(tái)、人體切片立體展示系統(tǒng)、病毒知識(shí)觸控查詢機(jī)等先進(jìn)設(shè)備更好地學(xué)習(xí)、掌握生命科學(xué)相關(guān)知識(shí)，提升學(xué)習(xí)效果。當(dāng)?shù)剡€有疾病查詢系統(tǒng)。我想了解一下我家鄉(xiāng)的地方病。陽城是高氟地區(qū)，易患氟斑牙等疾病。我們應(yīng)該告訴家鄉(xiāng)的人注意預(yù)防和**。學(xué)校所在的榆次區(qū)屬于高砷地下水區(qū)，應(yīng)防止砷中毒。

這些裝置為我省開展地方病防治宣傳工作提供了便利。希望大家把自己的知識(shí)告訴家鄉(xiāng)，共同防治地方病。

最后，我們要向這些尸體的捐贈(zèng)者和標(biāo)本制作者表示感謝，并向人類標(biāo)本鞠躬。正是因?yàn)樗麄兊臒o私，我們才能直觀地了解生命、人體和醫(yī)學(xué)知識(shí)。再次感謝他們。

科學(xué)館讀后感 篇10

201701余璨

在指導(dǎo)員的指導(dǎo)下，我們邁著整齊的步伐走進(jìn)了生命科學(xué)博物館。即使前一刻我們還沒從跑完步后激烈的節(jié)奏中緩過來，但當(dāng)踏入生命科學(xué)館的那一刻，我們稍不安分的心已經(jīng)漸漸平靜下來——也許是因?yàn)閷ξ粗挛锏拿Ｈ?，也許是館內(nèi)靜穆的環(huán)境帶來的潛移默化的影響，也或者是我們自然而然對生命、科學(xué)的敬畏之心使然。但不管怎樣，我們開始了一段特殊的人生旅程。

生命是什么？美的定義是什么？起初，我對這些問題很困惑，現(xiàn)在我找到了答案。

生命的起點(diǎn)

旅途第一站——胚胎標(biāo)本展區(qū)。從一個(gè)小肉團(tuán)到長著小尾巴的家伙，從還未完全分化的模樣成長成一個(gè)皺巴巴依稀分得清眼睛鼻子嘴巴手趾的模樣，我們無一感慨不已。如此生動(dòng)地展現(xiàn)在我們面前，沒人想到他就是媽媽身上這幅“丑可愛”的模樣。

薄如紙翼的血管清晰可見，似乎可以解釋生命的開始。然而，并不是所有的胎兒都能健康成長。無腦畸形、脊柱裂等畸形標(biāo)本使我們意識(shí)到生命的脆弱。

生命的線條

如果不是這次探訪，我無法想象全身的血管在我的身體里縱橫交錯(cuò)?；钴S的紅色和安靜的藍(lán)色有序地“糾纏”在一起，分布在全身，具有不同的厚度和無序性，使我們能夠直觀地了解全身血管和神經(jīng)的結(jié)構(gòu)和分布。

同時(shí)，作為市政廳的瑰寶之一，人體肌肉的展示充分展現(xiàn)了人體線條的對稱美。這個(gè)男性標(biāo)本向我們展示了全身肌肉的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，塑造了整體優(yōu)美大方的形象，是力量與美感的完美結(jié)合。我們真切地體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)的美感和美妙

生命與健康

在參觀幾十個(gè)病理組織標(biāo)本時(shí)，我們都感到好奇和害怕，對一些癌組織的形態(tài)感到好奇，但同時(shí)我們也不忍心去看。這些會(huì)讓人感到不適的標(biāo)本活生生地?cái)[在自己面前，任誰也無法忽視一個(gè)健康的身體是多么重要，確切地體會(huì)到了“生命誠可貴”。

值得一提的是，博物館設(shè)備齊全、秩序井然，不同的展區(qū)有不同的顏色，這是人們對它們的理解。不僅有真實(shí)的標(biāo)本，還有領(lǐng)先的科技。各種電子顯示屏隨時(shí)顯示相關(guān)信息。觸摸屏可以讓我們親手感受醫(yī)學(xué)的魅力。

這些設(shè)施給我們帶來了更加真實(shí)直觀的體驗(yàn)，有利于新的認(rèn)識(shí)。

這只是我所見的一部分，但每一部分都讓我印象深刻。

不得不說，這是一場視覺上的敬畏盛宴?；貞浧鹞覀円宦飞系乃娝劊麄兌枷蛭覀冋故玖松拿利?。我想，即使再過幾個(gè)月，回首往事，心里還是對生命無語的敬畏。總有一天，我們也能做到像講解員學(xué)姐一樣對館內(nèi)的每一樣物體都了然于心，然后再又我們這一屆講給下一屆聽。

這，也算是一種生命的延續(xù)。

人生就像一個(gè)**，它的價(jià)值在于貢獻(xiàn)而不是短暫。我們在透明玻璃上看到的大部分標(biāo)本都是一些特殊的人捐贈(zèng)的，有時(shí)**是無限的。他們用生命致敬生命，平凡中見不凡。

科學(xué)館讀后感 篇11

【篇一：《小牛頓科學(xué)館》讀后感】假期里，我讀了《小牛頓科學(xué)館》。這本書講的是宇航員的生活。

怎樣才能成為宇航員呢？通過閱讀，我了解到有四個(gè)特殊的測試要進(jìn)行，即自行車檢查，下半身減壓負(fù)荷檢查，直線加速度負(fù)荷檢查和轉(zhuǎn)椅負(fù)荷檢查。真是太有趣了！

書中還提到了不少我連聽都沒聽過的試驗(yàn)。于是，我也學(xué)著他們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。先在杯子里裝水，接著把紙蓋在杯口，然后用手壓緊杯口，而且要很快地把杯子倒過來，最后把手慢慢地松開。

我驚喜地發(fā)現(xiàn)——原來紙真的不會(huì)掉下來！

從這些書中，我學(xué)到了很多平時(shí)接觸不到的知識(shí)，真的讓我大開眼界！原來、發(fā)明、創(chuàng)造任何東西，都要積極思考、研究才行。所以我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，努力成為一名女宇航員。

【篇二：《小牛頓科學(xué)館》讀后感】今天媽媽給我買了《小牛頓科學(xué)館》，因?yàn)椴芾蠋熀推渌瑢W(xué)都說這本書很好看，所以我也買來看了。

到了家我就馬上拿起書本坐在沙發(fā)上認(rèn)認(rèn)真真的看起來了，哇，里面的**，漫畫非常精美，還有很多有趣的故事，馬上就被吸引住了。這套書真是內(nèi)容豐富，生動(dòng)有趣。

其中，我最喜歡的一本是《恐龍大追蹤》。它主要談?wù)摽铸?，?.1億年前到6500萬年前的地球霸主?？铸堄泻芏囝愋停?/p>

禽龍，暴龍，異特龍等。其中，我最喜歡的是石龍，它是白堊紀(jì)末出現(xiàn)在蒙古的一種食草恐龍，全長2米。它的頭骨很硬，形狀很圓。隨著年齡的增長，它的頭骨會(huì)逐漸變大變厚。

書中又講了恐龍?jiān)趺醋兂苫嚎铸埖氖w大部分遺留在河邊或湖邊，尸體慢慢地腐爛，只剩下骨架，并且漸漸被上升的湖水或河水所淹沒，漸漸的，恐龍的骨骼完全被河底或湖底的沉積物給覆蓋住，經(jīng)過百萬年，沉積物中的礦物質(zhì)一點(diǎn)一滴地滲透到骨骼中使骨骼變成石頭，也就是化石。

這套書我還沒讀完，但我非常喜歡。其中的許多小實(shí)驗(yàn)和小制作，不僅讓我學(xué)到了課本上沒有學(xué)到的東西，也讓我知道了父母不知道的東西。怎么樣？這套書好看吧？

我希望你也來看看。它可以幫助你學(xué)習(xí)很多科學(xué)知識(shí)。那有趣而生動(dòng)的故事一定會(huì)使你著迷的！

【篇三：《小牛頓科學(xué)館》讀后感】《小牛頓科學(xué)館》是媽媽給我買了一套從書，它一共有60冊，暑假里我一口氣讀完了48冊。我深深地被這本書中生動(dòng)、精美的漫畫和許多有趣的故事所吸引。

其中，我最喜歡的一篇是《蝸牛，蝸牛醒過來》。它講述了有關(guān)蝸牛的很多小知識(shí)。可是，這些知識(shí)是不是真實(shí)的呢？

我決定和“小牛頓”一起，去找個(gè)蝸牛觀察一下。

一天，雷雨剛過，公公的太陽就露出了笑容，我趕緊到我家旁邊的小公園找蝸牛。找了好久，突然在一個(gè)涼爽的角落里，我發(fā)現(xiàn)了兩只小蝸牛。它們粘在一片葉子下面吊臥著，好像還在做著美夢呢。

噓-我輕輕地抓住一個(gè)，把它翻過來。我在貝殼口看到一層透明的薄膜。從《小牛頓科學(xué)館》的書中我知道，這個(gè)膜叫膜封，是蝸牛用來防止水份散失的工具。我親眼看見了膜封，興奮地想要跳起來！

我也從書中知道，喚醒蝸牛最有效的方法是喝水。對于蝸牛來說，水是它們的生命。我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把水滴在蝸牛的殼上，蝸牛會(huì)慢慢地從身體里伸出來；然后把蝸牛放在旱地的一個(gè)水標(biāo)上，它會(huì)沿著水標(biāo)爬來爬去，繼續(xù)向前走，好像沿著水走就會(huì)到達(dá)幸福的源泉。真是可愛極了！

朋友們，你想和我一樣，跟隨“小牛頓”一起做實(shí)驗(yàn)嗎？我們從讀這本書開始吧。我們在自然實(shí)驗(yàn)室等你！

【篇四：《《小牛頓科學(xué)館》讀后感】《小牛頓科學(xué)館》是一本與眾不同的科普書。

首先，一般科普讀物都是**加說明的組合，看得多了就沒了感覺。而《小牛頓科學(xué)館》第一次用成語引出科普知識(shí)，中國風(fēng)躍然紙上。能讓孩子在學(xué)***的同時(shí)也加深國學(xué)知識(shí)，真是一舉兩得，由此可見出版者的用心良苦。

其次，該書采用大量生活化漫畫，使刻板的知識(shí)有趣易懂，兼顧了各年齡段兒童的需求。其他科普讀物講得知識(shí)都往往離生活很遠(yuǎn)，而《小牛頓科學(xué)館》總能把孩子不太容易接觸到的知識(shí)與生活中他們很熟悉的事物相結(jié)合，使孩子可以增加認(rèn)同感，增加理解，真正做到了從生活中來到生活中去。再次，《小牛頓科學(xué)館》不太厚的書中卻包含了廣博的知識(shí)，知識(shí)點(diǎn)之多之全令人不能小覷。

其中有很多知識(shí)就是大人也不一定都了解呢。整本書結(jié)合了點(diǎn)和面，由淺入深，從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)展開了很多其他知識(shí)點(diǎn)，形成了一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)面。最后，每本書中有趣的小實(shí)驗(yàn)?zāi)芪∽x者的最大注意力，也能增強(qiáng)孩子們的動(dòng)手能力。

讓孩子把書本上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，讓他們覺得學(xué)習(xí)知識(shí)和生活是不分離的，不是為了學(xué)習(xí)。許多知識(shí)可以以一種非常有趣的形式呈現(xiàn)在生活中。

非常喜歡《小牛頓科學(xué)館》，這套書很適合親子共讀，希望有機(jī)會(huì)可以攢足一套。不僅是孩子，我們的成年人也可以在一個(gè)非常輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)很多新知識(shí)。

【篇五：《小牛頓科學(xué)館》讀后感】你是否知道恐龍化石是怎樣復(fù)原的？你知道玫瑰還可以做成食品吃嗎？

你是不是曉得麥芽糖為什么是甜的？你知道貨幣的歷史嗎？你會(huì)自己做手表嗎？

你知道地球46億年前是怎么樣子的？你知道怎樣可以點(diǎn)石成金？……這套書馬上給你解答！

幾天前，媽媽給我買了這套書——《小牛頓科學(xué)館》，我可高興壞了！我當(dāng)場把12冊書全看完了！

這套書共有60冊，媽媽給我買的是第

一、二輯的。。

這套書真是內(nèi)容豐富，生動(dòng)有趣。例如，在第七冊中，地球的重量寫著：1地球≈18.2水星，1.2金星，9.3火星，417冥王星；316地球≈1木星，95地球≈1土星，17。2個(gè)地球≈1個(gè)海王星、14。

六個(gè)地球≈一個(gè)天王星，130萬個(gè)地球≈一個(gè)太陽。最后，地球在整個(gè)太陽系中得了第六名。

在第二本書中，我才知道玫瑰可以吃！還可以泡茶，不過必須沒撒農(nóng)藥，否則……

在書中還有麥芽糖的制作方法。這是純手工麥芽糖，不是市場產(chǎn)品。我真的很想自己做食物，但我媽媽說我必須先做*

怎么樣？這套書好嗎？再見！

科學(xué)館讀后感 篇12

在我生命中的某個(gè)時(shí)刻，我有幸參觀了一座趣味科學(xué)館。這個(gè)地方仿佛是一個(gè)逃離現(xiàn)實(shí)世界的奇幻島嶼，全身心地投入其中，享受著探索科學(xué)的樂趣。憑借著無窮的好奇心，我迎著神秘的氣氛，開始了我對這個(gè)世界的探索。

令我震撼的是，趣味科學(xué)館的展覽設(shè)計(jì)完美地結(jié)合了科學(xué)知識(shí)與互動(dòng)娛樂。當(dāng)我踏入這個(gè)巨大的展覽廳，我立刻被各種令人難以置信的科學(xué)實(shí)驗(yàn)所吸引。第一個(gè)引起我注意的是一個(gè)巨大的氣泡槽，我迫不及待地走近，驚嘆于這些色彩斑斕的大氣泡。工作人員耐心地給我解釋了這些漂浮的氣泡是如何形成的，我發(fā)現(xiàn)這些平凡的泡泡背后蘊(yùn)藏著無窮的科學(xué)道理。我決定深入研究氣泡的秘密，從中領(lǐng)略到科學(xué)的魅力。

在我繼續(xù)前行時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)巨大的機(jī)械迷宮。我迫不及待地加入了這個(gè)挑戰(zhàn)，試圖解決迷宮中隱藏的謎題。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)迷宮純粹是基于物理學(xué)原理而設(shè)計(jì)的，迫使我利用科學(xué)上的知識(shí)和技巧，以盡快找到正確的路徑。我一邊思考著，一邊決定運(yùn)用牛頓定律，并利用重心轉(zhuǎn)移的策略，最終成功走出了迷宮。這個(gè)過程讓我深切體會(huì)到，科學(xué)不只存在于書本中，它融入了我們生活的方方面面。

我來到了一個(gè)名為“光之奇跡”的區(qū)域。在這里，放置著各種各樣的光學(xué)實(shí)驗(yàn)。我站在一個(gè)兩面鏡子構(gòu)成的機(jī)械裝置前，我發(fā)現(xiàn)自己的身影不斷地重疊、放大，仿佛進(jìn)入了一個(gè)無窮無盡的鏡像空間。這個(gè)視覺上的變化解釋了光線傳播的路徑。我感到徜徉在光的世界中，對光的奇妙性質(zhì)有了更深入的理解。

在趣味科學(xué)館的最后一個(gè)區(qū)域，我與一個(gè)名叫“科技奇跡”的交互裝置進(jìn)行了互動(dòng)。這個(gè)裝置有各種各樣的按鈕、觸摸屏和控制桿。我嘗試了不同的操作，驚訝地發(fā)現(xiàn)裝置給出了根據(jù)我操作的不同反饋。這個(gè)互動(dòng)體驗(yàn)加深了我對科技的認(rèn)識(shí)，我決定學(xué)習(xí)更多的電子和計(jì)算機(jī)知識(shí)，去探索科技世界的更多奇跡。

整個(gè)參觀過程中，我發(fā)現(xiàn)趣味科學(xué)館不只是一個(gè)展示科學(xué)知識(shí)的地方，更是一個(gè)激發(fā)人們對科學(xué)探索的興趣和熱情的場所。它提供了無數(shù)種與科學(xué)互動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)了人們探索未知領(lǐng)域的勇氣和動(dòng)力。趣味科學(xué)館讓我深深感受到科學(xué)的神奇與樂趣，對我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)選擇產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

趣味科學(xué)館是一個(gè)令人驚嘆的地方，它通過生動(dòng)有趣的展覽設(shè)計(jì)和互動(dòng)娛樂，向人們展示了科學(xué)的奇跡和魅力。在這里，我不僅學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，還深深感受到了科學(xué)的樂趣和魅力。趣味科學(xué)館的參觀經(jīng)歷讓我深深被科學(xué)的無窮可能性所吸引，決定將來將繼續(xù)追求對科學(xué)的探索和研究。我相信，只要人們能夠保持對科學(xué)的好奇心和探索欲望，我們將能夠創(chuàng)造出更多的科技奇跡，讓世界變得更加美好。

科學(xué)館讀后感 篇13

清晨，我沒有像往常一樣需要媽媽督促我起床，就快速地整理好自己。因?yàn)榻裉焓俏页蔀槌鞘型韴?bào)小記者的第一次活動(dòng)——參觀長春市醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校生命科學(xué)館。

走在寬敞的大學(xué)校園里，滿載著好奇心，帶著對知識(shí)的探索，我來到了生命科學(xué)館。老師介紹說，生命科學(xué)館里所有展示的標(biāo)本，全部是真的人體標(biāo)本和動(dòng)物的器官。

讓我印象最深刻的是，寶寶在媽媽肚子里，由最開始的黃豆粒大小到形成嬰兒，我們的生命就是這樣孕育而成的。接下來我看到完整的人體骨骼標(biāo)本，存放在醫(yī)學(xué)器皿里各類器官，有心臟、肝、腎。還有栩栩如生的動(dòng)物標(biāo)本，像活的一樣。

參觀后我們來到臨床教學(xué)部，聽老師講如何保護(hù)牙齒和眼睛，如何洗手防止細(xì)菌繁殖，否則會(huì)影響我們的身體健康。因?yàn)槲曳e極回答問題，還得到了兩份獎(jiǎng)品呢！

短短的參觀和學(xué)習(xí)，讓我了解到了很多人體的結(jié)構(gòu)知識(shí)，更加知道為了健康如何保護(hù)自己，讓我度過了非常有意義的一天。

2025觸摸幸福作文（集合十一篇）

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的觸摸幸福作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

觸摸幸福作文 篇1

生活中，從不缺少小打小鬧與針鋒相對，使人疲倦，使人勞累，以致于幸福正淡淡地遠(yuǎn)離我們的生活。可是今天，我卻“見到了”幸福！晚上，我埋頭在如小山的題海中，正在埋怨作業(yè)太多，忽而聽見一聲細(xì)如蚊子的小聲問道：“你很累嗎？”我驚了一下，抬頭環(huán)顧四周?！皼]有人呀，難道是我幻聽了？”我小聲嘀咕著，隨后又奮筆疾書起來。這時(shí)，那個(gè)聲音又說話了，我確定沒有出現(xiàn)幻聽，我鼓起勇氣：“你是誰？在哪兒？快給我出來！要不我就不客氣了！”

聽到我半害怕半嚴(yán)厲的語氣，它又說話了：“你不要害怕，我不是壞人。我叫幸福，這世界上哪兒都有我們的，幸福越多越濃的地方我們才會(huì)顯現(xiàn)本體的'?！蔽液荏@訝，說到：“你的意思是說我們家很幸福，所以你才會(huì)和我說話？”它“嗯”了一聲。我又說到：“我怎么沒感覺到呢？”幸福說：“那是因?yàn)槟惚粦n慮和煩惱占據(jù)了呀!”正說著，母親推門而進(jìn)，屋外皎潔的月光給她鐸上了一層銀白的圣衣，整個(gè)人愈發(fā)顯得圣潔且溫柔。母親把一杯香味濃濃，冒著熱氣的牛奶放到桌子上，說：“不早了，不要這么拼命了，快休息吧!”說完后便輕輕關(guān)上房門走了出去。

等我回過神后，屋內(nèi)再次恢復(fù)了安靜。幸福依舊在那兒，不同的是這會(huì)兒可以看出微微的輪廓，我奇怪地問道：“你這兒怎么有點(diǎn)看見了？”它說道：“你和你媽媽讓幸福pH值增加了啊，pH值越高我就變得越清楚的?！薄班?，原來是這樣呀！”我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

春天已來到，我最喜歡的梨花開放了，看到那潔白的梨花，聞著芳香，心中滿是愉悅與陶醉。這天傍晚回家，在我書桌的水瓶中插著幾只嬌艷欲滴的梨花，正散發(fā)著陣陣幽香，我納悶：這是誰插的？這時(shí)媽媽進(jìn)來說道：“你爸看你這么喜歡梨花，梨花又能安神，便到山上給你折了幾枝?！蔽覂?nèi)心滿滿的幸福與感動(dòng)，后山的路那么難走，爸還給我折……

這時(shí)幸福又出現(xiàn)了，這次比上次看的更加清楚了，是一個(gè)洋娃娃的小精靈，它說：“我要走了。”“去哪兒？”我急切地說，“這兒不是很好嗎？有很多的幸福呢？”它又答道：“對呀，你們家里好多幸福了，所以我要到幸福少的地方給其他人幸福呀！我要讓人們都幸福！”看著它臉上堅(jiān)定的神情，我依依不舍：“那你可不許忘了我哦，以后一定要來看我！”它重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，而后便隨著清風(fēng)漸行漸遠(yuǎn)。

幸福雖然離開我家了，但它去給傳遞幸福了，我也漸漸習(xí)慣了，說實(shí)話，我很幸福。因?yàn)?，我有濃濃的奶香與芬芳的花香陪伴我，伴我走完一生。

因?yàn)?，它們就是“幸?！毖剑?/p>

觸摸幸福作文 篇2

伸出手，用心靈觸摸，暖暖的，柔柔的，那便是幸福。

——題記

那天，有朋友突然問我：“你說，幸福是什么？”我戲謔道：“貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。”話音剛落，我們便都捧腹大笑，一次問話便在笑聲中煙消云散。

回到家，反復(fù)斟酌朋友的那句話，竟一時(shí)想不出個(gè)一二來。幸福到底是什么？

在大人眼里，孩子是他們的幸福；在孩子眼里，玩耍是他們的.幸福；在工人眼里，勞動(dòng)是他們的幸福；在農(nóng)民眼里，豐收是他們的幸福；在教師眼里，學(xué)生是他們的幸福……每個(gè)人都有自己的幸福。

清晨，拉開窗，當(dāng)?shù)谝豢|陽光射入，是幸福的感覺，伸出手，捧在手心里，享受幸福的感覺，溫暖，舒服，異常愜意，那感覺，真的妙不可言！

傍晚，紅霞滿天，是幸福的顏色，由深到淺，由明到暗，太陽的半邊臉在天邊若隱若現(xiàn)，伸出手，把微風(fēng)捕捉在手里，那感覺，真的無以言喻！

夜下，繁星點(diǎn)點(diǎn)，布滿天空，是幸福的圖案，用心描繪，卻無從下筆，伸出手，把一絲涼意敷在手上，讓人倍感輕松，那感覺，真的無與倫比！

這就是幸福？我忽然間醒悟，自己所擁有的一切，難道不是幸福？自己的擁有的生命，父母，一切一切，都是幸福。自己，其實(shí)很幸福！

驀然回首，燈火卻在燈火闌珊處，讓我們伸出手，用心靈觸摸幸福吧！

觸摸幸福作文 篇3

陽光灑滿了我的全身，我坐在公園的長椅上，清風(fēng)悄悄地從我臉旁走過，風(fēng)箏又隨清風(fēng)徐徐升起。

記得幼時(shí)，爸爸拉著我跑去中山公園，我望著天上那一個(gè)個(gè)五彩風(fēng)箏，便吵著請父親給我也買一個(gè)，”我也想放風(fēng)箏“，在父親旁邊嚷嚷的我，似乎是說動(dòng)了父親，便跑去買了。我倆那時(shí)候牽著小手奔向公園的正中央，掄起袖子準(zhǔn)備大干一場，這時(shí)的我們便不像父女，更像是站在一起的朋友，這時(shí)父親在我心里的威嚴(yán)頓時(shí)消失的無影無蹤，他拉著我稚嫩的臂膀，將那細(xì)細(xì)的繩子放在了我與他的.手心上，我倆拉著繩兒，奔跑在那滿是陽光的春風(fēng)中……幸福的感覺滿溢在四周。

沒有那個(gè)夏天的酷熱，也沒有冬天的嚴(yán)寒，這正是秋天的問候，剛上初一的我跑上了爺爺家那偏僻的山村里頭。步入園子里頭，一片金黃的梯田直入我的腦海，喚醒了我沉睡的記憶。那年的初秋，我跑入爺爺?shù)膱@子里頭，央求是爺爺陪我上田里玩泥巴，爺爺沒有猶豫，立馬就答應(yīng)了我，來到了一片池塘邊，那里就有一處泥坑。我掄起褲子，脫了外套，想與爺爺爭個(gè)高低。一團(tuán)團(tuán)泥巴向我飛來……在山間與爺爺?shù)男腋r(shí)光讓我不能忘卻……

長大后，爺爺將要老去，父親也沒有那時(shí)的活力，銀色的發(fā)絲一縷一縷，他們正在漸漸老去，坐在輪椅上，步入他們生命中的老年期，他們想有家人的陪伴直到生命的最后一刻，我覺得對我來說在老年期有家人的最后一刻陪伴，那是那便是生命中最后的一刻幸?！?/p>

風(fēng)箏在風(fēng)中飄蕩，幸福又向著我走近……

觸摸幸福作文 篇4

幸福似乎千變?nèi)f化，讓人猜不透，摸不著。

它有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種陪伴，有時(shí)是一種感動(dòng)，它其實(shí)就在我們身邊，在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中……

對我來說幸福就是簡單平凡。我是一個(gè)平凡的女孩，吃著簡單的食物，穿著簡單的衣服，長著平凡的模樣，出生在平凡的地方，父母平凡，家庭平凡，但我享受這種簡單的幸福。

對我來說這就是最好的，因?yàn)槭澜缛f物并不復(fù)雜，如果你用復(fù)雜的眼光來看待，就會(huì)覺得復(fù)雜。

有人不理解我這簡單的幸福，因?yàn)閯e人認(rèn)為的.幸福和我的不一樣。

對我來說，陪伴也是一種幸福。在你孤獨(dú)時(shí)有人陪，傷心時(shí)有人陪，快樂時(shí)也有人陪，這就是陪伴的幸福。

對于我，淡泊寧靜也是一種幸福，我不求富裕，唯喜淡泊。我喜歡寧靜，我喜歡走在寧靜的竹林間，手拿一本書，這讓我感到舒服，輕松，愉悅，我喜歡這種幸福的感覺。

每個(gè)人對于幸福的理解都是不同的，而且都是時(shí)刻變化著的。

幸福就是我們成長道路上的每一個(gè)腳印。

你找到自己的幸福了嗎？

觸摸幸福作文 篇5

陽光下，我與寂寞一起躺在廣闊的沙灘。

——題記

記得小時(shí)候，在離家有兩千多千米的地方，是一片海；爺爺常常牽起我的小手，漫步在通往大海的大道上。背著朝陽，我在沙灘上撿貝殼，與爺爺嬉戲；背著朝陽，爺爺一手拿著我的戰(zhàn)利品——貝殼，一手抱著已熟睡的我慢慢的走回到家。

兒時(shí)的回憶，不禁讓我淚流滿面，是現(xiàn)在我對爺爺?shù)睦⒕?；童年的美好，讓我陣陣心酸?/p>

隨著年齡的增長，漸漸叛逆的我不再聽爺爺?shù)腵話；漸漸叛逆的我，開始討厭爺爺；漸漸叛逆的我，開始讓爺爺生氣。但我卻常常來到海灘上，偶然看到爺爺，卻發(fā)現(xiàn)爺爺在偷偷抽泣。每當(dāng)這時(shí)，我的心就會(huì)狠狠的跳一下，生生的疼。每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)逃跑，快快的跑，邊跑邊流淚。

爺爺老了，在夕陽的照耀下，爺爺那頭蒼白的白發(fā)分外耀眼，腦海忽然閃現(xiàn)：爺爺黝黑的手，蒼老的臉。回憶以前，我總是愿意讓爺爺把我抱在懷中，然后拿著一串糖葫蘆，美美地吃上一串，那是多么的幸福??！而現(xiàn)在，已好久好久沒有抱過爺爺，和他說說話了。次日清晨，我挎著爺爺?shù)母觳舱f：“爺爺，我們?nèi)ズ┌?！”他吃驚地看著我，不敢相信。我拉著爺爺，漫步前行，一路歡歌笑舞，好熱鬧。到了海灘上，我猛然抱住爺爺說：“我錯(cuò)了，不該讓您生氣，請您原諒我！”

此時(shí)，一股暖流滴在我的臉上，是爺爺?shù)臏I。

迎著朝陽的熱量，再次擁抱爺爺，真的好溫暖，真的好幸福。觸摸幸福，擁抱爺爺，心里好幸福。

觸摸幸福作文 篇6

人生就是一列沒有盡頭的列車，一件小事都是窗外的風(fēng)景，一個(gè)眼神、一句話、一個(gè)動(dòng)作，我們都能從中體會(huì)到幸福。

那個(gè)嚴(yán)厲的眼神

又到生動(dòng)而又活潑的物理課了，平時(shí)我都是很樂意聽講的，可那天不知道為什么，聽了幾道題就開始走神了，正當(dāng)我盯著天花板發(fā)呆時(shí)老師講課的聲音突然消失了，我暗叫不好，回過神來正對上物理老師嚴(yán)肅的眼神，與老師四目相對的一瞬間，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，只好尷尬地報(bào)以微笑。老師見我回過神來了，又繼續(xù)講課了。我拍了拍臉，繼續(xù)認(rèn)真聽課，物理老師那個(gè)嚴(yán)厲的`眼神，讓我感到了幸福。

那句鼓勵(lì)的話語

臨近期未考試，每天的日常就是考卷子，寫卷子，書包里放著的也是各種各樣的卷子。一天，語文老師讓人去寫卷子的答案，字寫得又丑又小的我被叫到的概率超級(jí)低，可老師那天卻偏偏叫了我去，我恍惚地站起來，走到老師面前，老師卻沒有讓我寫答案，而是認(rèn)真對我說：“其時(shí)你各科底子都不差，再加把勁，最后一定可以取得不錯(cuò)的成績!”我愣住了，沒想到語文老師也對我寄予厚望。

在以后的日子里，每當(dāng)學(xué)累了時(shí)，都會(huì)想起那句鼓勵(lì)的話語，心中升騰起幸福。

那個(gè)溫暖的擁抱

畢業(yè)那天，一下午大家都在拍照，臨近拍畢業(yè)照之前，大家都在與老師、同學(xué)留念，這時(shí)一個(gè)肉肉的胳膊從后面抱住了我：“來，抱抱!”我的眼眶濕潤了，那是與我同窗六年的人啊!“不要不開心了，到新的學(xué)校有新的同學(xué)也別忘了我喔!”她俏皮地對我說，我點(diǎn)點(diǎn)頭，緊緊抱住了她。遺憾，不舍我們都不愿表現(xiàn)出來，只好化做一個(gè)擁抱，感謝多年陪伴。

同窗那個(gè)溫暖的擁抱，使我感到了幸福。

人生的列車還將繼續(xù)，未來我還會(huì)經(jīng)歷許多許多事，但這些小事，讓我明白了幸福，感受到了幸福，有時(shí)，幸福就在一轉(zhuǎn)身、就在不經(jīng)意間!

觸摸幸福作文 篇7

古往今來，人們都認(rèn)為考取功名是人生中的一大樂事;能夠結(jié)交三五個(gè)真心朋友是無奇的生活中一件美事;得到富足的物質(zhì)生活是最滿足不過的了。美好的事和物給人的感受被稱之為幸福。

幸福是在少兒的時(shí)候與同伴的嬉戲、幸福是在青年的時(shí)候那種對異性朦朧的情感、幸福是在中年的時(shí)候?qū)ζ迌旱年P(guān)愛、幸福是在晚年的時(shí)候看著子孫滿堂、兒女成才的歡樂。

幸福就是為愛的人付出、是依偎在母親懷抱里的溫馨;幸福就是當(dāng)我看不到你時(shí)，還可以無時(shí)無刻的系著你;幸福就是你總是感覺文字與念想之間永遠(yuǎn)有一層隔閡，那種念想說不出寫不出。

幸福不僅僅是成功之后的喜悅，也是拼搏路上的汗水，“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！庇辛四繕?biāo)憑著堅(jiān)韌的信念堅(jiān)持下去，也能從中獲取幸福。

在我看來，幸福也是再簡單不過的了。在自己有限時(shí)間內(nèi)為別人為社會(huì)做一些力所能及的貢獻(xiàn)，這是很幸福的.。比如說，路過一條偏僻的小路，幫迷路的行人指明方向，既可以幫他人獲得安全感，又可以為自己添一份幸福感。在到成年之后，一年到醫(yī)院去無償獻(xiàn)幾次血，這是值得贊揚(yáng)的，讓自己的血液能夠挽救哪怕一個(gè)垂危病人的生命，也是為自己換取的功德。佛門中人不是常說“救人一命勝造七級(jí)浮屠”嗎?

這些都是幸福。幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福;功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸福……

其實(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個(gè)腳印里。

觸摸幸福作文 篇8

幸福對每個(gè)人的定義都不同，感受到新生命的喜悅是幸福，看到人情的溫暖也很幸福。對某些人來說，感受到家庭的溫暖，得到家人的擁抱，就是一種幸福。幸福不會(huì)只以一種方式存在，得到工作，度一個(gè)悠閑的下午，都是幸福。

每次要比賽時(shí)，身旁的人總為我加油打氣，讓我有勇氣接受挑戰(zhàn)。最幸福的，不是接受表揚(yáng)那一刻，而是那些關(guān)心的人，為我加油的那一瞬間。幸福就在身邊，等著被發(fā)現(xiàn)。一大清早，向充滿活力的老師問早，是一種幸福;在學(xué)校和同學(xué)打排球，團(tuán)結(jié)合作，也是幸福;下課時(shí)，讀一本書，沉浸在書的.世界里，這就是幸福;放學(xué)回家，和家人談天，訴說自己遭受到的不公平，或和家人聊學(xué)校有趣的事物，也很幸福。有時(shí)想想，每天可以去上學(xué)，回家還有人分享，和這些只有六十億分之一的人相處，自己可能會(huì)不幸福嗎?

幸福常常像貓和它的尾巴一樣，當(dāng)貓拼命追逐尾巴時(shí)，尾巴卻跑給貓追，所以當(dāng)貓決定要向前走時(shí)，幸福就已經(jīng)悄悄地跟在后面了。但有些人認(rèn)為，幸福是某樣?xùn)|西，而花了一生去追求，說不定他到了白發(fā)蒼蒼，都還不知道幸福跟他揮了好幾次手，他都置之不理，他仍活在對幸福望穿秋水的迷霧森林中。其實(shí)，幸福不是某樣物品，幸福是要自內(nèi)心去體悟和感受的。

有些幸福稍縱即逝，但它卻深深烙印在我們的心中和回憶里。一回想起那時(shí)幸福的每一分、每一秒，臉上會(huì)露出燦燦的微笑。只要懂得放慢腳步，多關(guān)心這世界，幸福就在轉(zhuǎn)角處，期待與你相遇。

觸摸幸福作文 篇9

有一種味道，令你寒冷時(shí)倍感溫暖，炎熱時(shí)無限清涼，焦躁時(shí)鎮(zhèn)定冷靜，松懈時(shí)充滿活力，這，就是幸福的味道，愛的味道。

在我還小一點(diǎn)的時(shí)候，非常喜歡吃杏仁，直到現(xiàn)在，那還是我最愛的零食。一顆剝好的杏仁放在嘴里，輕輕咀嚼，濃郁的奶香，清新的仿佛森林的氣息，滿滿地充斥著口腔，清爽而不失香濃，香濃而不會(huì)太甜，甜而不膩。這種小零食不像蘋果梨似的哪兒都有賣，也不會(huì)很便宜，所以算得上我平常奢侈的享受。

還算是今年，今年的暑假里，娜娜托同事買了兩大包杏仁，兩大包有二三斤重。于是我有了口福，沒事了就抓一把吃，享受它帶給我的夏日的清涼。

一個(gè)炎熱的午后，媽媽睡午覺了，我在寫作業(yè)。我埋頭在書海和題海中，奮戰(zhàn)了一個(gè)多小時(shí)，決定稍作休息，再開始新一輪的奮戰(zhàn)。十分鐘后，我又準(zhǔn)備開始了，但心始終靜不下來。這時(shí)，媽媽推開了我的房門，還端著一盤杏仁，剝好的。我道過謝，吃著杏仁，心靜下來，又寫了一大會(huì)兒。當(dāng)我手再次伸進(jìn)盤子里的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)盤子已經(jīng)空了，媽媽又給了我慢慢一盤。

我吃得可真快，再去“討要”時(shí)，媽媽才剝了小半盤。我等不及了，自己動(dòng)手，拿起一個(gè)就剝了起來。它閉合得太緊，我手上有汗，杏仁黏糊糊的，我使了大勁，“啪”掰下了一小塊，指甲卻生疼生疼的。

我剝了一個(gè)手就疼得不得了了，媽媽剝了這么久……我想到，趕緊捏起一顆放到了媽媽的嘴里，“媽媽，謝謝!”媽媽欣慰地笑了……

幸福的味道是什么?奶香濃濃的.，清新的氣息，仿佛夏天的沾著露水的翠綠樹葉。幸福的味道就是杏仁的味道，愛的味道。

觸摸幸福作文 篇10

冬日的寒風(fēng)呼呼地刮在大地上每一個(gè)角落，惟一沒落葉的松樹在寒風(fēng)中笨拙地?fù)u晃著，像一個(gè)虛弱的病人，偶爾一兩只鳥從巢中飛出網(wǎng)，帶來一陣長鳴地回響。冬天總是耷拉著腦袋，好似老態(tài)龍鐘的老人，沒有一點(diǎn)生機(jī)，我最討厭的就是這個(gè)季節(jié)了?？墒侨缃?，我對它又有了一種新的感受。

獨(dú)自一人走在街上，由于穿得很單薄，所以一直縮手縮腳地?！鞍?！”一不小心，我被一個(gè)大石塊絆倒在地，膝蓋立刻開始出血，那股鉆心的痛讓我現(xiàn)在仍心有余悸。

這時(shí)，一個(gè)叔叔恰好路過，他遞給我一張衛(wèi)生紙，還教我怎樣止血，一種感激之情不禁油然而生。那位叔叔與我素不相識(shí)，卻在我需要幫助的時(shí)候伸出援助之手，這是一種多么可貴的品質(zhì)呀，這仿佛一個(gè)小太陽，溫暖著我的心。

回到家里，我不禁陷入了沉思：父母給我的關(guān)心還不夠多嗎？可是這一切的一切全被我忽略了，那如大海般博大、無私的愛成了一縷縷無色無味的'水蒸氣，我沒有絲毫反應(yīng)，卻只對這一滴小小的水珠感激萬分。

我的的確確忽略了對父母的感激啊！

記得曾看過的這樣一個(gè)故事：一個(gè)孩子和父母吵了架，一氣之下沖出了家門，直到晚上，他已饑腸轆轆，一位老奶奶心疼這孩子，請他吃了一碗面，他十分感動(dòng)，一再感謝老奶奶，還訴說了父母責(zé)罵他的過程，老奶奶卻語重心長地對他說：“我只是請你吃了一碗面，你父母可是為你煮了十多年的飯?。　?/p>

觸摸幸福作文 篇11

“幸福在哪里？朋友啊告訴你，它不在柳蔭下，也不在溫室里…”優(yōu)美的旋律在我耳邊響起。

幸福在哪里？我苦苦尋找它的蹤跡，找到了，找到了，它就在媽媽早晨為我煮的雞蛋里。每天早晨，媽媽總是早早的起床為我走做飯，媽媽煮熟了雞蛋給我吃，我每一次都把雞蛋吃得干干凈凈。媽媽看我狼吞虎咽的樣子總是會(huì)露出欣慰的微笑。

幸福在哪里？我苦苦尋找它的蹤跡，找到了，找到了，它就在同學(xué)們的背上。那一天，我和同學(xué)們在玩游戲。忽然，我被一個(gè)大石頭絆倒了，膝蓋流血了，疼得我“哇哇”大哭。眼淚順著臉頰流下來，這時(shí)，我的同學(xué)跑過來，二話不說，就背起我向醫(yī)務(wù)實(shí)跑去。因?yàn)槲液苤?，一?huì)兒，他就氣喘吁吁、汗流浹背了，但他還是堅(jiān)持下來，背我進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。看到滿頭大汗的同學(xué)，我的膝蓋也不覺得那么痛了。

幸福在哪里？我苦苦尋找它的蹤跡，找到了，找到了，它就在人群間。那是一個(gè)陽光明媚的下午，我和媽媽去新世紀(jì)買東西，那里的東西可真多呀！我看到一只烏龜在大魚缸里爬，于是，我便走上前去看了起來，正當(dāng)我看得入迷的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)媽媽不見了，我便站在那里哭了起來。這時(shí)，一位阿姨走上來，問我為什么要哭，我告訴他說：“我的.媽媽不見了，我的媽媽不見了！”阿姨牽著我去了值班室，并廣播了這件事，在這位阿姨的幫助下，我找到了媽媽。

“幸福在哪里？朋友啊告訴你，它不在月光下，也不再睡夢里…”優(yōu)美的旋律又在我耳邊響起。幸福無處不在，它就在你身邊。

觸動(dòng)讀后感

您可以從以下內(nèi)容中查找到涉及“觸動(dòng)讀后感”相關(guān)的資料，一起提高自己的素質(zhì)吧。俗話說，書讀百遍其義自見，每朵花都沒有一樣的時(shí)候，閱讀作者寫的作品時(shí)也是一樣的。我們不妨?xí)鴮懸黄x后感，將對于作品的認(rèn)同和感悟記錄下來。

觸動(dòng)讀后感(篇1)

觸動(dòng)．震撼．超越——讀張維為《中國三部曲》有感

讀書有時(shí)需要心情，有時(shí)需要機(jī)會(huì)。對《中國震撼》這本書，在很多場合聽到過，但忙碌的生活里，始終沒有那么用心找來讀讀。

我來黨校已經(jīng)三個(gè)月了，對黨校的評(píng)價(jià)和推薦總是是不時(shí)地出現(xiàn)在各種課堂和講義上，讓你不能忽視它的存在。所以我決定好好讀這本書。當(dāng)帶著墨香的三部曲放在案頭，隨意抽取《中國觸動(dòng)》掃了幾眼，就真的一下子給觸動(dòng)了。

花了一個(gè)多星期讀完三部曲，真是有相見恨晚的感覺，但也很慶幸是在最好的時(shí)節(jié)讀到它，因?yàn)闅v經(jīng)三個(gè)月的黨校學(xué)習(xí)，自己對很多事物的認(rèn)識(shí)和看法都已悄然發(fā)生了變化，如此這般才能更深刻地理解這本書。讀完《中國超越》最后一頁時(shí)，已是深夜，透過初冬的窗外，校園里一燈如豆，當(dāng)迷惑得到解答，思想得到升華，竟是這般地愉悅和舒暢！

《中國觸動(dòng)》、《中國震撼》、《中國超越》此三本書，是曾給鄧小平和中國很多核心領(lǐng)導(dǎo)人擔(dān)任過翻譯、現(xiàn)為復(fù)旦大學(xué)中國研究院院長的張維為走訪百國，思索中國崛起、中國模式和中國話語的心路歷程，被譽(yù)為《中國三部曲》。國內(nèi)外但凡說到中國崛起、中國模式，都會(huì)提到《中國三部曲》，提到張維為這個(gè)名字。一位愛讀書的好友曾說，若想準(zhǔn)確了解中國改革開放以來的發(fā)展成就，客觀自信評(píng)價(jià)中國和外部的世界，就一定要讀此三部曲。

讀后深以為然。很少有人能如此清晰明白、自信滿滿地將中國故事、中國發(fā)展講得這么好、這么透徹、這么讓人信服。作為一個(gè)中國人，特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要認(rèn)真讀三部曲。

對我個(gè)人而言，整個(gè)閱讀過程就是一次觸動(dòng)、震撼、超越之旅，思想認(rèn)識(shí)受到了強(qiáng)烈的沖擊和影響，許多原來曾迷惑和思考的問題得到了解答，對中國按自己的模式發(fā)展會(huì)有美好的未來、對中華民族能夠?qū)崿F(xiàn)偉大復(fù)興的夢想充滿了自信。

不要再誤讀自己了，要正確認(rèn)識(shí)中國的發(fā)展。三部曲最可貴之處是用中國人理解的方式、用中國人的價(jià)值觀和中國話語，客觀自信評(píng)述自己的國家和外部的世界。

作為70年代出生的人，我們見證了中國思想解放和改革發(fā)展的過程。我們見證了國家的發(fā)展，見證了國家的巨大變化，享受了中國發(fā)展帶來的各種利益。但是，和很多國人一樣，有時(shí)也會(huì)對國家的發(fā)展模式存在困惑，對出現(xiàn)的問題感到失望，不知道自己的國家和我們個(gè)人在這個(gè)世界上處于一種什么樣的位置，對中國取得的成績該如何評(píng)價(jià)沒有準(zhǔn)確的判斷。

這對許多人來說是一個(gè)難題，但這不僅僅是一個(gè)簡單的思想認(rèn)識(shí)問題。從某種意義上講，它是我們中國人關(guān)于自身存在價(jià)值意義的思考和探索，尤其對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部而言，更是關(guān)乎執(zhí)政的信念和信仰問題。

《中國三部曲》最可貴之處就是用中國人理解的方式、用中國人的價(jià)值觀、用中國語語，客觀自信評(píng)述自己的國家和外部的世界。看完三部曲，我們將對中國多年的發(fā)展、中國的崛起以及中國模式對世界的影響有一個(gè)非常清晰的認(rèn)識(shí)。很多書寫過中國的發(fā)展、**過中國的發(fā)展模式，但很少有人能象張維為這樣講得如此清晰明白、通俗易懂。

張維為在《中國觸動(dòng)》的引言中說：“國家的命運(yùn)，有點(diǎn)像人生。要過有意義的生活，最好對自己的生活有意定的總體把握，這樣才能過上自信、充實(shí)、幸福的生活。

同樣，一個(gè)民族要真正崛起，也需對自己的過去、現(xiàn)在和未來有一種總體上的認(rèn)知和把握，這樣這個(gè)民族才能目光遠(yuǎn)大、無懼風(fēng)浪，國運(yùn)昌盛”。中國要發(fā)展，中國要發(fā)展得更好，首先要準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。

用中國人理解的方式講述中國和世界的故事。此三部曲，我認(rèn)為首先最適合對中國發(fā)展還沒有概念、對中國發(fā)展還有懷疑、對中國發(fā)展還沒有正確認(rèn)識(shí)和判斷的人閱讀。張維為用自己走訪100多個(gè)國家和地區(qū)的所見所聞、所思所想，帶著觀察、帶著思考，用事例、用數(shù)據(jù)、用對比，把原來一些學(xué)術(shù)界和理論界專家筆下難以理解的中國崛起、中國模式等熱議話題，非常有信服力地做了展示，讓人心服口服。

比如關(guān)于消除貧困問題，書中多處出現(xiàn)這樣一個(gè)觀點(diǎn)：你可以開車從北京或上海市中心出發(fā)，往任何方向開，只要不開到海里去，不開出國境線，你把你一路看到的貧困現(xiàn)象加在一起，可能會(huì)少于你從印度的孟買、巴基斯坦的卡拉奇、尼日利亞的拉各斯、南非的約翰內(nèi)斯堡市中心往城外開2個(gè)小時(shí)所看到的貧困。在這些國家，你會(huì)看到中國大部分地區(qū)已經(jīng)消失的赤貧；成百上千的人生活在大貧民區(qū)，那種衣衫襤褸、無家可歸的貧困。

對這一觀點(diǎn)的描述，再加上印度和肯尼亞的貧民窟，相當(dāng)令人震驚。對13億人口大國中國來說，消除貧困是最困難、最緊迫的民生問題。雖然過去五年我國的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得決定性進(jìn)展，六千多萬貧困人口穩(wěn)定脫貧，貧困發(fā)生率從百分之十點(diǎn)二下降到百分之四以下，但中國對消除貧困的貢獻(xiàn)在某些國家和組織面前往往得不到公正的評(píng)價(jià)，甚至我們自己一些國人也看不到中國在扶貧方面所取得的成績。

在張維為的書中，真實(shí)的情況是可以呈現(xiàn)和比較的，所以我們對中國的發(fā)展有一個(gè)公正、客觀、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。

觸動(dòng)讀后感(篇2)

記得有一次，分管校長在視察第二天舉行會(huì)議的報(bào)告廳布置工作時(shí)，看到我們木訥地將座牌與礦泉水隨意地放到桌上，他意味深長地給我們講了一個(gè)故事：有一位心理學(xué)家在一項(xiàng)研究中，為了實(shí)地了解人們對于同一個(gè)工作在心理上所反應(yīng)出來的個(gè)體差異，他來到一所正在建筑中的大教堂，對現(xiàn)場忙碌的敲石工人進(jìn)行訪問。心理學(xué)家問他遇到的第一個(gè)工人：

“請問您在做什么？”工人沒好氣地回答：“在做什么？

你沒看到嗎？我正在用這把沉重得錘子砸碎這些該死的石頭。這些石頭很硬，使我的手麻木。這真的不是人類的工作。

”心理學(xué)家又找到第二位工人：“請問您在做什么？”第二位工人無奈地答道：

“為了每天500美元的工資，我才會(huì)做這件工作，若不是為了一家人的溫飽，誰愿意干這份敲石頭的粗活？”心理學(xué)家問第三位工人：“請問您在做什么？

”第三位工人眼光中閃爍著喜悅的神采：“我正參與興建這座雄偉華麗的大教堂。建成后，這里有很多人來朝拜。

雖然敲石頭的工作并不輕松，但當(dāng)我想到，將來會(huì)有無數(shù)的人來到這兒，在這里接受上帝的愛，心中就會(huì)激動(dòng)不已，也就不感到勞累了?！毙ｉL微微提高音量說：“同樣的工作，同樣的環(huán)境，卻有如此截然不同的感受。

關(guān)鍵是要以積極的心態(tài)去工作?！闭f著，校長將我們已經(jīng) “擺好”的座牌與礦泉水重新排放整齊，達(dá)到前后左右均對齊的效果。的確，報(bào)告廳已成為一個(gè)莊嚴(yán)而整潔的會(huì)議廳。

我們都若有所思地低下了頭。

校長的故事似乎觸動(dòng)了我的心。但領(lǐng)導(dǎo)啊，誰重復(fù)干著諸如擺座牌放水之類的低智商工作，還有積極工作的心態(tài)？回到辦公室，好奇心驅(qū)使我在網(wǎng)上搜索校長用來教導(dǎo)我們的故事，在陳凱元著的《你在為誰工作》中找到。

你在為誰工作？經(jīng)過十多年的工作，沒有人問過我這些簡單而反思的問題。為國家？

為領(lǐng)導(dǎo)？為薪水？為家庭？

為自己？為誰？帶著這一串疑問點(diǎn)開《你在為誰工作》閱讀起來。

讀到一半時(shí)，心情非常復(fù)雜：失落、懺悔……失落源自書中的“用心工作，就要用腦工作。”，平時(shí)只是按領(lǐng)導(dǎo)意圖機(jī)械地完成僵硬重復(fù)的工作，用腦工作的時(shí)間很少，唉！

這些年浪費(fèi)了大腦的美好時(shí)光。懺悔源自書中的“工作無小事”，總認(rèn)為自己干的工作是不需要思考的低知商事務(wù)，不需要?jiǎng)?chuàng)新，只需把領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)完成就行。沒有工作激情，工作效果一般。

在領(lǐng)導(dǎo)眼里，這只是一個(gè)勤奮的員工。小事不精。做大事是對的嗎？需要考慮。就這樣，由于自己不夠文雅，他們錯(cuò)失了升遷的機(jī)會(huì)，后悔當(dāng)初。

再往下讀，豁然開朗，因?yàn)椤般@石就在我家后院”。自己手頭平凡的工作就是一座豐富的鉆石礦，只要好好挖掘——全力以赴、盡職盡責(zé)地做好目前所做的工作，就能找到屬于自己的“鉆石”——包括專業(yè)技術(shù)職稱的評(píng)聘和財(cái)富的增加。

讀完《你在為誰工作》后，再用美國心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛提出了“需要的五個(gè)層次說”來分析校長講的故事，就精準(zhǔn)地回答了“我在為自己工作”。馬斯洛提出了“需要的五個(gè)層次說”：基本的需要：

需要食物和衣服來對抗饑餓和寒冷。安全的需要：住在一個(gè)感覺安全的地方的需要。

社會(huì)需求：與他人分享興趣、愛好和交朋友的需求。獲得尊重的需要：

要求別人贊揚(yáng)和認(rèn)可的需要。充分發(fā)揮自己的能力和自我實(shí)現(xiàn)的需要：實(shí)現(xiàn)自己和充分發(fā)揮自己潛力的需要。

心理學(xué)家認(rèn)為，為工作而工作的人很少能滿足第四和第五種人類需求。因?yàn)樗麄兊纳钚枨蟮貌坏阶畲蟪潭鹊臐M足，或多或少，他們失去了一部分生活的樂趣。應(yīng)該用什么語言來表揚(yáng)第三類工人？

在他們身上，看不到絲毫抱怨和不耐煩的痕跡，相反，他們是具有高度責(zé)任感和創(chuàng)造力的人，他們充分享受著工作的樂趣和榮譽(yù)，同時(shí)，因?yàn)樗麄兊呐ぷ鳎ぷ饕矌Ыo了他們足夠的尊嚴(yán)，和實(shí)現(xiàn)自我的滿足感。他們不僅真正體會(huì)到工作和生活的樂趣，而且是社會(huì)最需要的最好的員工和人。

工作是什么？縱觀各種權(quán)威辭典，我們可以發(fā)現(xiàn)他們的解釋幾乎是一樣的：工作是上帝的任務(wù)；工作是上天賦予的使命。

這種解釋雖然帶有太多的宗教色彩，然而，他們卻傳達(dá)出了一個(gè)共同的思想：沒有機(jī)會(huì)工作或不能從工作中享受到樂趣的人，就是違背上帝意愿的人，他們不能完整地享受到生命的樂趣。工作就是付出努力，以達(dá)到某種目的。

如果我們的工作能夠引導(dǎo)我們逐步接近那種能充分表現(xiàn)我們的才能和性格的境況，這樣的工作應(yīng)該就是最令人滿意的工作了。人生只有一次！正是為了獲得某些東西或成就自我，為了拓寬、加深、提高上天賦予的技能，將身心全面發(fā)展成為一個(gè)勻稱、和諧和美麗的人，我們才會(huì)專注于一個(gè)方向，并在那個(gè)方面付出畢生心血。

“工作是一個(gè)施展自己能力的舞臺(tái)。”我們寒窗苦讀來的知識(shí)，我們的應(yīng)變力，我們的決斷力，我們的適應(yīng)力以及我們的協(xié)調(diào)能力都將在這樣的一個(gè)舞臺(tái)上得到展示。除了工作，沒有任何活動(dòng)能提供如此高的成就感、表達(dá)自我的機(jī)會(huì)、個(gè)人使命感和生活的理由。

工作質(zhì)量往往決定生活質(zhì)量。一個(gè)人的工作是他人對生活態(tài)度的表達(dá)。他的事業(yè)是他的抱負(fù)和理想的表現(xiàn)。因此，了解一個(gè)人的工作態(tài)度，在一定程度上就是了解那個(gè)人。

因此，著名教育家、美國前部長威廉·貝內(nèi)特（william ben***t）表示：工作是我們生活中需要做的事情?；蛟S在過去的歲月里，有的人時(shí)常懷有類似第一種或第二種工人的消極看法，每天常常謾罵、批評(píng)、抱怨、四處發(fā)牢騷，對自己的工作沒有絲毫激情，在生活的無奈和無盡的抱怨中平凡地生活著。

不論您過去對工作的態(tài)度究竟如何，都并不重要，畢竟那是已經(jīng)過去的了，重要的是，從現(xiàn)在開始，您未來的態(tài)度將如何？讓我們像第三類工人一樣，感恩一個(gè)工作機(jī)會(huì)，為生命的尊嚴(yán)和幸福而努力。

觸動(dòng)讀后感(篇3)

[永恒觀后感--觸動(dòng)人心的一部電影]永恒--觸動(dòng)人心的一部電影[觀后感]

一日無眠，無意中打開了一部電影，竟然一發(fā)不可收拾，不管次日暗黃的臉面，不管烏烏的黑眼圈，熬夜觀完，久久不能入睡，永恒觀后感--觸動(dòng)人心的一部電影。國外的**拍的總是可以深入人心，讓人頗為震撼，也可以挖掘出人的內(nèi)心，把丑惡剝露的特別真切，而且不露聲色的發(fā)人省醒，很直接的剝露了愛情與現(xiàn)實(shí)。

電影的名字就叫[永恒]，主題內(nèi)容是這樣的:

有一個(gè)驚世美女，婉給了爹一樣大的大享，有財(cái)有權(quán)有勢。這個(gè)大享本來是一個(gè)慈愛的人，他有一個(gè)侄子，非常疼愛。年青俊俏，很快，本來享盡恩寵富貴的**就戀上了俊俏的侄子，勾引，以愛情為由兩個(gè)**。

侄子也是本來享盡叔父的疼愛與呵護(hù)，很自在的生活。但是這點(diǎn)**讓他喪失了本性。大享設(shè)計(jì)找到了兩個(gè)人的愛情，在大享的**里，兩個(gè)人都發(fā)誓要永遠(yuǎn)在一起，讓愛情永存。

所以，大享受會(huì)滿足他們的愿望，讓他們永遠(yuǎn)在一起，用鎖鏈把兩個(gè)人鎖在一起，讓他們永遠(yuǎn)在一起。一開始，他們很興奮，因?yàn)榇笙砣匀唤o他們提供一切，只是把他們鎖在一起。他們很興奮的享受在一起的甜蜜然后。

不久，矛盾出現(xiàn)了。**畫眉的時(shí)候，那人不小心動(dòng)了一下，眉毛畫壞了，**發(fā)脾氣了。再一次，涂指甲油的時(shí)候，那人又動(dòng)了一下，他以前送的昂貴指甲油就灑了。

接著，男人變了，不再關(guān)注**，可憐的**從此過著痛苦的生活。她想上山散步。那個(gè)男人不理她，但她不能走路。她想得到男人的安慰，男人把他甩開了。

男人對她很厭倦，想做什么就不再考慮她的存在，生來就把她拖走，開始恨她原來的**。

于是，男人不顧一切的去求他的叔父，然后他的叔父說，不會(huì)給他打開鎖鏈的鑰匙，只說一句永恒!男人想辦法逃離，當(dāng)男人發(fā)現(xiàn)一個(gè)斧頭去砸開鐵鏈時(shí)，女人阻止了，瘋狂的問他，鎖鏈打開了，他會(huì)不會(huì)丟下她?看到這我真的覺得悲哀。

經(jīng)過多方努力，始終沒有離開，這名婦女驚訝地發(fā)現(xiàn)自己懷孕了。男人想，叔父無后，會(huì)喜歡這個(gè)嬰兒。然后又一次無恥的帶著希望去求他的叔父(原諒我用這個(gè)詞，這個(gè)時(shí)候，我只能用無恥來形容)，他的叔父給了他一把槍，說那就是鑰匙。

然后男人帶著槍離開了。

回到家里，當(dāng)那個(gè)男人聽說有孩子時(shí)，他好像醒了。他告訴婦女們要好好生活，要有孩子。他決定自殺，減輕女人的負(fù)擔(dān)?？墒撬褬尳o了女人，讓她替他送行。

然而女人是愛他的，在扣動(dòng)扳機(jī)那一刻把槍動(dòng)準(zhǔn)了自己的腦門，觀后感《永恒觀后感--觸動(dòng)人心的一部電影》。 ◆分享好文◆

一聲響后，滿身的鮮血流了他一身。他抱著滿身鮮血的她去找叔父，叔父依然說了一句永恒。他只好又把她抱回去，擦去她一身的鮮血。他后悔了，抱著她痛哭?？墒俏也幻靼姿诳奘裁?

然后在某一日清晨，他醒后，迷迷糊糊的依然摸著去吻她，當(dāng)他睜開眼嚇壞了。女人死了一段時(shí)間，身體已經(jīng)開始腐化，臉色黑青身體干枯腐化，比僵尸更為可怕，幾乎化為骨頭，還帶著腐化的**。他嚇得發(fā)瘋了，最后他姨媽不忍心聽到他瘋狂的喊叫。他拿起一把刀，砍斷了那女人的手，于是他抓住那女人的手，瘋狂地跑進(jìn)了森林。

很久以后，他回來了，鏈子上的手可能變?yōu)榘坠?，已?jīng)掉了他也瘋了。他們終于分開了再次回來，他的叔叔感到傷痛，又收留了他?？墒牵偭?，總是逃進(jìn)森林，每晚都發(fā)出恐怖的慘叫。

直到他老了，像個(gè)野人，他仍然每天尖叫。

他要的永恒得到了，卻又失去了。

人啊，總是不懂得珍惜。**本來享盡大享的疼愛，卻不知足。這個(gè)男人，他的叔叔為他找到了一個(gè)婚姻，是一個(gè)非常有影響力的家庭的女兒。

美麗純潔的，前途無量的。兩個(gè)人就這樣選擇了錯(cuò)誤的結(jié)合。然而結(jié)合后又如何呢?

如果兩個(gè)人懂得珍惜，如果愛情真的能永存。鎖在一起又何嘗不可以平淡的生活?當(dāng)女人死去，看著他痛苦，我在想，本來一個(gè)美艷的女人，那么溫柔的依在他的懷里，鎖在懷里，鎖在身邊不好嗎?

非要她死了才懂得后悔?這是一錯(cuò)再錯(cuò)!

這部**給人的警示太多了。

比如為孽情葬送一生!

比如人的不知足的欲望!

比如不安于現(xiàn)狀的判逆!

比如不懂得珍惜的悲劇!

男人醒來的情景，我不覺得可怕，我覺得他很可憐！在那一刻，沒有人能理解他內(nèi)心的恐懼。抱著曾經(jīng)令人驚嘆的美麗的身體，我親眼看到的不是她的晚年，而是她的腐敗，唉。

悲劇!現(xiàn)實(shí)太殘酷了。而人，又太不懂得珍惜了!

所以，我認(rèn)為它也警告人們不要拋棄他們的舊情人或親戚。看著心愛的人變老總比看著她墮落好！

鎖鏈鎖住了他的自由，限制了他的空間，剝奪了他的隱私。這樣的結(jié)局、鎖鏈，無論是讓他看到自己，還是讓他失去本性。

這部電影似乎告訴人們，無論是誰，都沒有辦法為了愛而放棄一切。也沒有辦法把自己的全部交給另一個(gè)人。

人的欲望是無窮的，總是在短期內(nèi)得到自己想要的東西后，就會(huì)達(dá)到更大的目標(biāo)！

但是，親愛的朋友，珍惜你現(xiàn)在擁有的！再想想那句話：看著心愛的人變老總比看著她墮落好！

觸動(dòng)讀后感(篇4)

讀過此書后，我覺得，中國的發(fā)展，尤其是政治改革一定要走自己的道路，決不能跟在西方國家后邊亦步亦趨，盲從行事。我們應(yīng)自信地、不卑不亢地平視西方，而非仰視。對于西方先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)和借鑒，而非照抄照搬，因?yàn)樗麄兊闹贫仁墙⒃谒麄冏约旱臍v史、文化、自然環(huán)境等大背景下的，生硬地拿來對于我們未必適用?？陀^認(rèn)識(shí)和看待對方的長處和短處，吸取好的為我所用，堅(jiān)持獨(dú)立自主，實(shí)事求是精神，才能走出一條真正適合自己的發(fā)展道路。應(yīng)清楚認(rèn)識(shí)到，自己的問題最終要靠自己來解決。但同時(shí)應(yīng)避免盲目自大，像以前的閉關(guān)鎖國、拒絕吸收別國好的東西以及夜郎自大、自欺欺人的態(tài)度是不可取的。

雖然我們面臨很多新問題，形勢也很嚴(yán)峻，但我堅(jiān)信，只要能堅(jiān)持獨(dú)立思考、實(shí)事求是，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走一條自主振興之路，我們會(huì)有一個(gè)美好未來。我們盼望祖國的強(qiáng)大與繁榮。

觸動(dòng)讀后感(篇5)

是的，他們一起經(jīng)歷了種種困難，雖然只相處沒幾年，可是他們的感情如同親兄妹一樣，他們有福同享，有難同當(dāng)，是真正的朋友。

還有一點(diǎn)，它在我的腦海里若隱若現(xiàn)的，怎么找也找不到。“你知道作者的用意是什么嗎？”我無語，的確，我沒有察覺出來，因?yàn)槲疫€停留在表面的含義上。

您知道觸動(dòng)讀者心靈的吶喊是什么嗎？

不是愛的力量嗎？不，不單單是，那是什么呢？

我無奈地看著窗外，然后慢慢地說出一個(gè)字：痛苦。

痛苦？對，是那些愛，是不舍，是友誼的力量與痛苦使青銅喊出聲的，看，前面他們奶奶死去的那一章，奶奶死去了以后，他們不是都很痛苦嗎？但他們都挺過去了不是嗎？

哦，我明白了，原來曹文軒這本書不是單單講親情，而是更教育我們要敢于面對現(xiàn)實(shí)，敢于面對痛苦，不向困難低頭！

太陽慢慢地下山，向日葵在余暉中閃閃發(fā)光。

翠苑初一：洪露

觸動(dòng)讀后感(篇6)

目前，由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對低端制造業(yè)的沖擊，經(jīng)濟(jì)危機(jī)的余波，能源危機(jī)帶來的變化，以及我國的經(jīng)濟(jì)模式和環(huán)境問題，中國改變了政策，轉(zhuǎn)變了經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，近年來造成了持續(xù)的經(jīng)濟(jì)困難。但我國的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)真正到了轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)口，轉(zhuǎn)型升級(jí)已經(jīng)開始，任何東西都是要付出代價(jià)的，正如牙痛了，得到醫(yī)院預(yù)約醫(yī)生，得付錢，得出血，得疼，可能還得休息幾天，這樣才能治好牙疼。

面臨目前這樣的形勢，很多人就開始懷疑我們的道路，理論，制度是否正確，可是回顧過去三十年，和周圍的國家比較，我們有理有據(jù)的應(yīng)該堅(jiān)定我們的信念，對我們的黨，我們的國家保持自信。在過去，我們總是與西歐、美國和日本作比較。他們在某些方面做的比我們好。當(dāng)然，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。與他們相比，我們有缺點(diǎn)，但并不完美。社會(huì)矛盾、貧富差距等問題突出。與那些陷入民主亂象、動(dòng)蕩不安的國家相比，與非洲、菲律賓、印尼、南美的很多國家相比，他們推行西方制度，可結(jié)果城市街道人行道少，馬路路燈少，垃圾堆成山，陰溝污水四濺，社會(huì)動(dòng)蕩，在三四十年以前我們與他們不無二至，甚至落后于他們，現(xiàn)如今我們已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了他們。

我們嘗試過西方的三權(quán)分立制度等種種制度，可中國都陷入了困境或是混亂，現(xiàn)取得了這么多的成就，人們生活條件大幅提升，硬件設(shè)施可與西方國家媲美，所以在民主政治的進(jìn)程中，中國必須走有中國特色的社會(huì)主義道路，也只有中國特色的社會(huì)主義道路可依讓中國走向輝煌。“民主”是個(gè)好東西，但西方所謂的有普世價(jià)值的民主不一定適合中國。蘇聯(lián)、東歐的教訓(xùn)是慘重而深刻的，曾被西方視為亞洲“民主櫥窗”的菲律賓的民主政治實(shí)在讓人感受不出好處。

在中國這樣一個(gè)人口大國，我們不僅需要民主的形式和程序，還需要民主的內(nèi)容和程序。在中國這樣一個(gè)大國，需要民主，更需要發(fā)展和穩(wěn)定！在中國學(xué)習(xí)借鑒西方民主自由的問題上，應(yīng)采取“拿來主義”而不是“送來主義”。

當(dāng)然，中國在發(fā)展過程中取得了顯著成就的同時(shí)，也產(chǎn)生了許多問題，有些問題相當(dāng)嚴(yán)重。貧富差距、腐敗問題、生態(tài)環(huán)境等方面突出。與其他國家相比，這個(gè)問題在許多國家都存在，比我們的問題嚴(yán)重得多。當(dāng)然，我們必須對這些問題給予足夠的重視，并開始逐步加以解決，否則我們可能會(huì)戰(zhàn)勝自己。

另一方面我們也不要驚惶失措，以為天要塌下來了，可以建立一批有公信力的調(diào)查機(jī)構(gòu)，對各個(gè)地方，部門的表現(xiàn)，讓公眾來打分，橫向比較，激勵(lì)干部.市民關(guān)注集體形象，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短，使社會(huì)更加溫馨，和諧，文明。

民族的崛起，離不開文化復(fù)興。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有賴于人，文化、意識(shí)形態(tài)和意識(shí)影響或決定著人們的行為。沒有先進(jìn)文化力量的支持，經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展是不可能的。

我國的政治文化軟實(shí)力是我國成功崛起的關(guān)鍵，我們的軟實(shí)力不能僅僅是太極拳、中華美食、寫意畫、書法、孔子學(xué)院等，我們更應(yīng)該關(guān)注中國話語、政治價(jià)值觀、治理模式等，不僅能解決我們自己的問題，對解決世界的問題都有一定的影響力。鄧小平以實(shí)事求是的態(tài)度改變了中國人民的態(tài)度，逐漸被世界所理解，成為中國軟實(shí)力的重要組成部分。和諧中道不是我們認(rèn)為的消極妥協(xié)，被動(dòng)中間道路，而是積極地對立平衡，有原則的大同、小異。

我們要充分認(rèn)實(shí)力史，發(fā)展文化軟實(shí)力，為解決世界問題提供新的方法和參考。

我們真正的崛起還有很長的路要走，但我們理應(yīng)為我們的國家感到自豪，并充滿自信，堅(jiān)定"三個(gè)自信"，道路自信、理論自信、制度自信，全黨全國各族人民凝聚在中國特色社會(huì)主義偉大旗幟下，以更加奮發(fā)有為的精神狀態(tài)全面建成小康社會(huì)、全面深化改革開放，在復(fù)雜的世界格局中保持自身特色、開辟發(fā)展前景。

觸動(dòng)讀后感(篇7)

夜，已經(jīng)很深了，但我卻怎么也睡不著?！稖反蟛男∥荨愤@本書中描寫的黑奴生活駭人聽聞的慘狀，又浮現(xiàn)在我的眼前。

湯姆大伯是謝爾比先生家的黑奴。因主人欠債而和小哈里一起被賣給**、奸詐的黑利。伊萊扎為了救她的兒子哈里，她選擇了逃跑，伊萊扎跳進(jìn)了冰河，來到了自由的國度。

在路上，在許多白人的幫助下，她成功擺脫了對海利的追求。最終和丈夫、兒子一起，到了自由的加拿大。但湯姆留下來了。在南邊的船上，湯姆遇見了伊娃。

她是個(gè)善良的孩子。伊娃的父親，dd claire，買下了湯姆，他在這段時(shí)間非?？鞓?。但不久之后，伊娃和克萊爾相繼去世，湯姆被賣給了殘忍的瑞克。

湯姆因拒絕告訴逃跑的奴隸的下落而被瑞克打死。本著湯姆叔叔的精神，謝爾比的兒子喬治決定解放所有的奴隸。他請大家記住這位善良忠誠的老人。

**不然深刻地揭露了蓄奴制度的殘暴，也生動(dòng)地體現(xiàn)了正義、善良、殘暴等多方面的人物特點(diǎn)。

合上這本書后，我的心難以平靜。想不到，19世紀(jì)的美國南方有著這么殘暴的奴隸制度；相比到，在那樣殘酷的世界里，也有著正義和友善！在那個(gè)陰雨交加的極節(jié)，黑奴的苦難生活在每一個(gè)地方，生根發(fā)芽正是因?yàn)檫@本書，美國人民對奴隸制度激起了極大的憤慨！

1861年，美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)?！稖反蟛男∥荨愤@部書使投入北方部隊(duì)的黑人不斷增多?！稖反蟛男∥荨穾Ыo美國的，不止是北方部隊(duì)的勝利，也有美國人民的團(tuán)結(jié)。

當(dāng)時(shí)，美國**正領(lǐng)導(dǎo)著美國統(tǒng)一的內(nèi)戰(zhàn)。在這決定歷史關(guān)鍵時(shí)刻，《湯姆大伯的小屋》比任何軍令產(chǎn)生的作用更有力！

林肯**曾經(jīng)戲稱此書的作者dd斯陀夫人是“釀成了一場大戰(zhàn)的婦人。”美國著名作家查爾斯？薩姆納這樣寫道：

“要是沒有斯陀夫人的《湯姆大伯的小屋》，林肯也就不可能當(dāng)選為美國**。”可見，這是一部影響了美國歷史的偉大著作，也是一個(gè)多世紀(jì)以來反對種族歧視的有力**??；；；《湯姆大伯的小屋》這本書，像具有神奇的魔力！

它能喚起每個(gè)人心中的正義，喚起人們心中的善良。21世紀(jì)的今天，《湯姆大伯的小屋》正在影響著我們新世紀(jì)的**人，也它引導(dǎo)我們走向善良、正義、還有……

觸動(dòng)讀后感(篇8)

搬家，是打開內(nèi)心寶庫的鑰匙，是孩子成長的維生素。

每一個(gè)小故事，展開翅膀，都會(huì)真誠善良，向四面八方傳播！每一分每一秒都期待著日出東方！這些珍貴的小故事，像熒光一樣，照亮了孩子們的心。尤其是《找媽媽》和《愛的懲罰》。

《找媽媽》寫的是草地上，小妞興高采烈地在媽媽跟前撒歡，小羊偎在媽媽懷里吃奶，只有小騾子孤單地站在一旁，悄悄地掉眼淚。

小兔子見了，蹦到他面前，說道：“我們一塊兒玩吧！”

小騾子低下頭，說：“你們都有爸爸媽媽，可我從來不知道我的爸爸媽媽是誰?！毙⊥米訂緛硇∨：托⊙颍粔K兒幫助小騾子找爸爸媽媽，最后幫他找到了爸爸媽媽。

當(dāng)小朋友幫助小騾子找到爸爸媽媽時(shí)，他心里的幸福不亞于小騾子！因?yàn)榻o別人帶去快樂的人才是最快樂的。

《愛的懲罰》講的是一個(gè)女孩，叫娜娜，因?yàn)楦赣H去世得早她與母親相依為命。雖然家里不是很富有，卻生活得很快樂。

有一次，娜娜和隔壁的妹妹去玩，偷偷地拿了一支筆放進(jìn)口袋里。媽媽知道后，又傷心，又生氣，打了娜娜。

娜娜第二次偷故事書時(shí)，她媽媽發(fā)現(xiàn)她把自己的手打得通紅

孩子是媽媽的心頭肉，掌中寶，是媽媽無私的愛和細(xì)心的呵護(hù)讓孩子健康成長。母愛有很多種：當(dāng)孩子摔倒時(shí)，媽媽把他扶起來，撣掉衣服上的灰塵，這就是愛；媽媽用鼓勵(lì)的眼神讓孩子站起來，這也是愛

媽媽的笑是愛，媽媽的淚也是愛。愛有不同的方式，但不管是哪種方式，都蘊(yùn)含著母親對孩子健康成長的深切期望。

學(xué)生、家長，這是一本難得的好書，是一本母子必讀的書。本書以“感動(dòng)”為主題，通過101個(gè)貼近孩子生活，觸動(dòng)孩子心靈的小故事，闡述一些道理，孩子能更好的理解。不光是小孩，連大人都會(huì)學(xué)到東西。

觸動(dòng)讀后感(篇9)

梁曉聲是當(dāng)代著名作家，但他的小學(xué)時(shí)代充滿了復(fù)雜的曲折。有人說：“貧窮不是罪惡，富貴也不可恥!

”但這句話似乎與梁曉聲格格不入。梁曉聲的童年卻因貧困帶來了自尊的傷害。最近讀了梁曉聲的紀(jì)實(shí)性文章《老師》中節(jié)選的一篇《我的小學(xué)》。

看完后，我覺得自己好像翻了五味瓶，觸動(dòng)了作為老師的心。

這是一篇紀(jì)實(shí)性文章。主要寫了梁曉聲在童年時(shí)代在小學(xué)生活中因?yàn)榧揖池毢轮h褸，遭到班主任及同學(xué)的輕視及侮辱，使一個(gè)不諳世事的孩子過早地對人生產(chǎn)生了懷疑，自尊心受到了極大的傷害，但在梁曉聲無比灰暗的小學(xué)生活中，卻有一位語文老師無聲地向他伸出了援助之手，在精神上鼓舞了他，這位語文老師不嫌棄他衣著破舊不堪、蓬頭垢面，反而親切地為他理發(fā)，理掉滿頭讓師生們嗤之以鼻的虱子。不僅如此，在學(xué)習(xí)上，語文老師也給了他更多的自信，善于發(fā)現(xiàn)梁曉聲的閃光點(diǎn)，為他創(chuàng)造一個(gè)講故事的平臺(tái)，在學(xué)生中樹立威信。

語文老師的言行總是讓梁曉聲深思熟慮，這救了一個(gè)有輟學(xué)念頭的作家。因此，作者現(xiàn)在回憶起，他一直把他的語文老師尊為他的第二位母親。可見，語文教師在梁曉聲心中的地位是不可替代的。

一個(gè)是看不起他的班主任，不能到處和他相處。另一個(gè)是一個(gè)愛他、為他著想、鼓勵(lì)他的語文老師。在孩子的眼里，這一點(diǎn)更為重要，毫無疑問，孩子們喜歡后者。讀完這篇文章后，我不禁捫心自問：“作為言傳身教的我，在學(xué)生心中又扮演著怎樣的角色呢”

其實(shí)，每個(gè)人都有一個(gè)美好的愿望。作為一名小學(xué)語文教師和班主任，我的愿望是做一名孩子心中的好老師。我的出發(fā)點(diǎn)確實(shí)不錯(cuò)，但往往事與愿違，我很想讓課堂活躍起來，但當(dāng)一個(gè)小小的問題就足以讓學(xué)生們死氣沉沉好長時(shí)間，作為老師，你的無名之火能壓抑住嗎我也想對孩子平等相待，但有的差生明知自己基礎(chǔ)差，還不笨鳥先飛，整天虛度年華，你能不恨鐵不成鋼嗎我更想讓孩子全面發(fā)展，但當(dāng)征求孩子們在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中誰想?yún)⒓油渡嘲螒驎r(shí)，一個(gè)個(gè)木訥的表情回答我無人樂意，你能不對他們失望，不暴跳如雷嗎這就是我和孩子們目前的相處狀態(tài)。最近，在班里，我尋尋覓覓，但總是找不到令我眼前一亮的閃光點(diǎn)，把這種緊張的氣氛、彼此間的僵局緩和下來。

我不想做梁曉聲筆下那兇神惡煞的班主任。有時(shí)我也會(huì)反省自己，不管我的教學(xué)方法是錯(cuò)的，還是我真的應(yīng)該調(diào)整自己的心態(tài)。畢竟，他們還處在犯錯(cuò)的年齡，他們的錯(cuò)誤可能是無意的。多走近他們的內(nèi)心世界吧！

這樣，我可以更進(jìn)一步到梁曉聲心目中語文老師的高大形象。我期待著我自己和孩子們的改變！

觸動(dòng)讀后感(篇10)

時(shí)間過得飛快，現(xiàn)在已是深秋時(shí)節(jié)，此時(shí)的我，真出神的望著窗外那棵未加修理的銀杏樹。她顯然是受到了秋姑娘的恩寵了，她被賜予了一身鵝黃的流蘇裙，在這陰沉沉的天空下顯得別有生機(jī)。原本沒有溫度的秋風(fēng)，穿過窗子的縫隙肆無忌憚的吹打著我的臉，給我那張因?yàn)樵谑覂?nèi)憋坐了一下午而感到悶熱無比的臉頰帶來了一絲絲涼爽，好不愜意!

在這樣的心情下讀書是再合適不過的了。靈巧的手指劃過一張張扉頁，突然，眼前一亮，夜宿烏鎮(zhèn)這四個(gè)字引入我的眼簾。腦袋里不由得閃現(xiàn)出幾個(gè)問題:為什么要夜宿烏鎮(zhèn)？又為什么要在烏鎮(zhèn)夜宿我饒有興致地品味起來。沒有多久，就被作者細(xì)膩又深刻的言語打動(dòng)，他帶領(lǐng)我走進(jìn)烏鎮(zhèn)的黃昏:夕陽下的粉墻黛瓦，小橋流水，曲巷深弄，枕河人家原來這就是江南的水鄉(xiāng)風(fēng)韻呀！我們繞過了那些明清建筑，踏著臺(tái)階，來到了石板橋。夕陽不經(jīng)意地滑落，倏然暮色四合。那種感覺無從表達(dá)，平日里，我眼中的江南，只是千篇一律的灰墻白瓦，誰知她竟擁有這么別樣的風(fēng)情，似乎古樸幽暗才是烏鎮(zhèn)的底色。

我又隨作者來到烏鎮(zhèn)最富有詩意的時(shí)刻，走在小河邊，深巷里，深吸一口氣都會(huì)聞到一絲南梁昭明太子讀書的幽暗氣息。智慧的傳承伴隨著脈脈書香。仔細(xì)品味，烏鎮(zhèn)竟如此特別，怪不得作者那么向往江南小鎮(zhèn)。那別具一格的情調(diào)也讓我如癡如醉。正如那位儒雅的長者所說不管人事如何變遷，烏鎮(zhèn)永遠(yuǎn)是烏鎮(zhèn)，在江南水鄉(xiāng)最美的一隅，那么溫潤，猶如黃昏里的一簾幽夢，晨光中一支搖曳的玫瑰.

許久，作者嘆道：江南文化變得虛無破碎，古典的、文化的江南正在消逝，我不僅是惆悵，更多的是傷感。這一句話觸動(dòng)了我的心，我也不禁暗嘆：是啊，既然我們的歷史曾因江南文化而綻放光彩，江南文化就不應(yīng)走向寂寥雨巷的盡頭，這份光彩不應(yīng)褪色，更不應(yīng)凐滅。在我心中，現(xiàn)代文明是建立在古典文化的積淀之上的，作為現(xiàn)代人，應(yīng)該珍惜和保護(hù)江南古鎮(zhèn)內(nèi)在古典文化，豐富現(xiàn)代文明的底蘊(yùn)，已達(dá)到古典文化與現(xiàn)代文明的完美結(jié)合，而不是使古典文化變得虛無破碎，甚至消失。

再回味這篇文章，我想作者對烏鎮(zhèn)的熱愛絕不僅僅因?yàn)樗拿利?，也因?yàn)闉蹑?zhèn)在現(xiàn)代文明的今天仍能保持其原始古樸的風(fēng)韻和古典的美麗風(fēng)情。同時(shí)，我也希望所有的人都能像作者那樣，珍惜古典文化，不讓我們璀璨又博大精深的文明古國，失去原始的光澤。

漸漸地，我合上書本，抬起頭，望向窗外。風(fēng)兒輕輕吹過，也不只是那飄落如蝶的銀杏葉，還是那如音符般飛舞的文字，在我那無波無瀾的心底，蕩起一陣陣漣漪。