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金蟒蛇讀后感

發(fā)布時間:2023-10-01 金蟒蛇讀后感

2023金蟒蛇讀后感收藏五篇。

閱讀，是一種多功能的活動，能夠潛移默化的改變我們，讀完作品，我們的三觀也許會有所改變。?透過寫讀書筆記，整合閱讀內(nèi)容，讓自己的思考更加深入，我們寫作品的讀后感時應(yīng)側(cè)重哪些地方呢？這篇“金蟒蛇讀后感”是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家細(xì)心搜集整理的，希望您能經(jīng)常光顧我們網(wǎng)站的最新資訊以檢視企業(yè)發(fā)展方向！

金蟒蛇讀后感(篇1)

假期里我看了一本叫《金蟒蛇》的書。

里面講的是：在哀牢山野生動物救護(hù)站的大門口，有一只曾經(jīng)救助過的蟒蛇——金花在地上蹭來蹭去，門衛(wèi)把門打開，金花向一處灌木叢游去，站長聞訊后帶著麻醉的槍，和工作人員來到這里，見到一只黑豹在吃幼蛇，就準(zhǔn)備麻醉這只黑豹，但是倩倩認(rèn)出了這只黑豹是他們曾經(jīng)救助過的阿黑。

先說說他們的成長經(jīng)歷吧。阿黑小的時候是在六號籠里，而金花小時候是在七號籠里，一個鼠洞讓金花可以鉆到六號籠里和阿黑玩耍，但站長把金花抱回七號籠并填上鼠洞，但他們在互相相思，后來站長決定把他們放在一起飼養(yǎng)。他們長大了，救助站決定把他們放回大自然，他們天天在一起捕獵，一起進(jìn)食，一起睡覺直到這件“慘案”的發(fā)生。

站長決定把黑豹麻醉，運(yùn)到野竹坡，后來阿黑又獨(dú)自跑了回來吃了幾條小蟒蛇，阿黑又被麻醉并被運(yùn)到西雙版納，金花和阿黑最后同歸于盡，小蟒蛇的性命保住了。

我非常佩服金花，因為她是一個好媽媽。

金蟒蛇讀后感(篇2)

哀牢山這一自然保護(hù)區(qū)，是地球同緯帶上生物資源最為豐富的地區(qū)，也是生物多樣性的精華所在。這一大自然的杰作中生活著黑冠長臂猿、黑頸長尾雛、馬來熊、金錢豹和云豹等國家一級保護(hù)動物。金蟒蛇就是其中一種。

《金蟒蛇》這本書中還有幾篇關(guān)于動物的小說：《血眼熊》、《賤猴卡卡》、《喜馬拉雅野犬》這幾篇。

大家一看書名,一定以為是講一條金蟒蛇的生活吧。NO!NO!NO!沈石溪寫《金蟒蛇》和其他動物小說是要告訴我們一個道理：動物并非我們?nèi)祟愊胂蟮哪敲礋o能，動物也是有血有肉、有情感、有靈性的生命，我們要重新認(rèn)識動物，平等友善的對待動物，和動物做朋友。

再說一句，在動物面前，我們要多一點(diǎn)慈悲，少一點(diǎn)狠毒，多一些憐憫，少一些冷酷，多一份關(guān)愛，少一份殺戮，多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)輕視。

讓我們和動物做永遠(yuǎn)的朋友。

金蟒蛇讀后感(篇3)

暑假期間，我讀了60本之多的書，其中有一本脫穎而出，令我百看不厭，它就是沈石溪的最新力作《金蟒蛇》。

這本書以野生動物救護(hù)站為視角，講述發(fā)生在哀牢山野生動物種群間的奇特故事以及人們?yōu)檎纫吧鷦游锓N群的不懈努力，揭示了野生動物鮮為人知的生存奧秘，深刻描寫了動物的親情、友情以及人與動物之間的種種恩怨情仇。金蟒蛇是蟒蛇家族中的一員，生活在云南哀牢山國家級自然保護(hù)區(qū)，別的種類的蟒蛇皮膚為黑褐色，但它的皮膚呈金黃色，所以人們給它起名叫：金蟒蛇。它的體長可達(dá)六米，體重可達(dá)七十公斤，是世界上最大的無毒蛇類。金蟒蛇也是大自然的舞蹈家，它的身體像柔軟的金色綢帶，在半空中做出一個水波浪造型，轉(zhuǎn)瞬間，身體又筆直豎立起來，流星錘似的蛇頭高高翹起，那根火紅的叉形舌須刺向天空，就像一朵跳動燃燒的火苗；它面朝著太陽，金色的臉閃耀著金色的光芒，兩粒眼珠溫柔迷蒙，就像兩泓含蓄的秋水，驟然間，它豎立的身體大幅度擺動，就像一條金色的彩緞在隨風(fēng)飄搖，姿勢極其優(yōu)美，就像印度美女在跳肚皮舞，身體緩慢地降低高度。金蟒蛇不愧是大自然的天才舞蹈家，舞姿精妙絕倫，舞技出神入化，讓人看得眼花繚亂。

《金蟒蛇》告訴我們，動物并非我們?nèi)祟愊胂蟮哪菢拥图?，那么無能，動物也是有血有肉，有情感，有靈性的生命，然而，我們?nèi)祟悓Υ齽游锱笥训膽B(tài)度，常常讓我感到臉紅。我們百無禁忌的飲食習(xí)慣，給整個中華民族蒙上恥辱，例如在廣東，天上飛的、地上跑的、水里游的，什么東西都可以搬上餐桌。最令人發(fā)指的是活吃猴腦。還有一道美食叫紅燒活魚，用菜籽油將魚身體煎熟，端上餐桌，魚嘴還在翁動，魚尾還在搖擺，食客將中段魚肉吃掉后那魚還活著。還有的人類活取熊膽、活扒狐皮，我覺得用喪心病狂來形容這些人，一點(diǎn)兒也不過分。我們要重新認(rèn)識動物，平等友善地對待它們，和它們做朋友。一句話，在我們的動物朋友面前，我們要多一點(diǎn)慈悲，少一點(diǎn)狠毒，多一點(diǎn)憐憫，少一點(diǎn)冷酷，多一份關(guān)愛，少一份殺戮，多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)漠視。

金蟒蛇讀后感(篇4)

我讀了一本書，書名叫《金蟒蛇》。

書里包含了《金蟒蛇》、《血眼熊》、《賤猴卡卡》、《喜馬拉雅野犬》這四個故事。其中，讓我深受感動的是《金蟒蛇》。

一天，門衛(wèi)忽然向沈站長報告說：沈站長，金花想進(jìn)來。金花是保護(hù)站三個月前放歸山林的一條金花大蟒。站長不管用什么東西，金花也不屑一顧。站長馬上意識到發(fā)生了什么事，便帶上幾個人跟著金花 。到了之后，大家才發(fā)現(xiàn)原來是阿黑在吃金花的幼子。阿黑是保護(hù)站三個月前和金花一起放生的黑豹。大家這才回憶起三年的故事。

三年前兩位村民送來了一條金花小蟒和一只小黑豹。誰知它們在無意中交上了朋友，建立了深厚的友誼。站長只好將它們并籠飼養(yǎng)。后來在放歸山林的時候，他們齊心度過了許多困難。

后來，金花開始孵化蛇卵，阿黑就站在石洞旁邊耐心的等待。過了兩個多月，小蟒蛇孵出來了。阿黑立即將它們吃掉?？赡苁橇嗵鞗]有進(jìn)食，已經(jīng)餓得不行了。也可能覺得是因為這些小蟒蛇讓它不能和金花玩。大家只好把它送往野竹坡，可它又跑了回來。

為了保證五十幾天后金花第二窩蟒蛇寶寶的安全，大家又把它送往了西雙版納?？伤峙芰嘶貋怼?zhǔn)備再吃蟒蛇寶寶。無奈中，金花在阿黑面前跳起了蛇舞。忽然和阿黑搏斗起來。最后，蟒豹同歸于盡。

讀了這個故事，我深深的感受到父母對兒女的愛，更讓我有一顆報答父母的心。

金蟒蛇讀后感(篇5)

在暑假，我看了一本書，《金蟒蛇》。

原來買它的原因很簡單，我喜歡動物，愛看動物小說，而《金蟒蛇》這個書名給了我很多聯(lián)想。這本書主要寫了一只黑豹和一條金花蟒之間發(fā)生的故事。它們間的故事有時讓人感動，有時卻讓人氣憤。

幼豹和金花蟒都是哀牢山野生動物救護(hù)站里的一員。一個偶然的機(jī)會，金花（金花蟒的名字）無意間到了阿黑（黑豹的名字）的鐵籠中，就是這樣一次偶然的相聚，它倆非但沒有打架，反而成了親密無間的好朋友，追逐嘻戲，玩得不亦樂乎?？删茸o(hù)站沈站長回來時發(fā)現(xiàn)金花在阿黑籠中，怕它們倆打起來，便把金花抱回籠中，并把兩個鐵籠之間的通路封死了。金花沒辦法，只能天天豎起身子，望著阿黑。讀到這兒，激動的淚水已在我的眼眶中打轉(zhuǎn)。心想：才相處一天的時間它們就建立起這么深厚的友情，這種友情能經(jīng)得起考驗嗎？我們好同學(xué)之間也經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的事而鬧小矛盾呢？更何況它們是小動物呢！事實證明它們之間的友情的確是牢不可破！沈站長沒辦法，只好把金花挪到了距離阿黑很遠(yuǎn)的籠子。本來以為它們互相看不到對方，距離會沖淡它們之間的友情。出乎我們意料，情況更糟了，它們竟然用絕食來抗議管理員拆散它們，金花連平時最愛吃的荷蘭鼠都不看一眼，一直盯著阿黑鐵籠的方向看，阿黑也一樣。后來經(jīng)飼養(yǎng)員倩倩的苦苦勸說，沈站長才同意把它們并籠飼養(yǎng)。

它們一見到對方，便歡呼雀躍起來，胃口大開。有一次倩倩投進(jìn)了一只大公雞，公雞跳到鐵絲網(wǎng)上，阿黑為了把公雞捉下來給金花吃，不小心把自己的腳弄傷了，金花似乎知道它為自己受了傷，用蛇獨(dú)特的療傷方法，為阿黑治療。它們之間那種真摯的友情深深地打動了我。

長大后將它們放歸山林，意想不到的事兒卻發(fā)生了。金花找到了自己的伴侶，并生下第一窩小蟒蛇，竟然都被阿黑吃了！讀到這兒，我氣憤極了，恨不得到現(xiàn)場去教訓(xùn)阿黑一通。我想：金花對阿黑那么好，阿黑為什么還要對金花的孩子下毒手呢？也許，這是一個誤會，阿黑以為是這些小蛇害得它不能跟金花玩；也許，不費(fèi)吹灰之力就能美餐一頓，這對阿黑來說簡直是太爽了；也許。為了防止第二窩小蛇寶寶被阿黑吃掉，最后，金花在忍無可忍的情況下竟然與阿黑同歸于盡了。

這本書使我懂得了：蛇雖然是冷血動物，卻有著很強(qiáng)的母愛，也有為自己的后代能生存下去不惜以命相搏的一腔熱血！母愛是偉大的，母愛是神圣的！所以，我們不能打破大自然的生態(tài)平衡和動物之間的生存游戲規(guī)則，否則會造成不堪設(shè)想的后果。事實證明：阿黑和金花就是個很好的例子。

讀了這本書，我感慨萬分，沒想到動物之間，居然有這么真摯的友情。蛇這種被人們視為冷血的動物，在大作家沈石溪的筆下，竟然能和兇猛的茹毛飲血的食肉動物黑豹一起生活。而且兩者之間還有如此真摯的友情，真是不可思議??！黑豹是國家一級保護(hù)動物，金花蟒也是國家一級保護(hù)動物，況且這兩種動物都是叢林中的強(qiáng)者。一只成年黑豹可殺死吃掉一條蟒蛇，而一條成年蟒蛇也可以絞死一只黑豹，并能生吞黑豹。這兩者在食物鏈上都不相上下，而且來自兩個完全不同的群體，它們怎么會成為好朋友呢？雖然阿黑吃掉了金花的孩子，可阿黑覺得，是這些小蛇害得它不能和金花玩耍。再說，豹子怎么可能懂得它們之間母子連心的事呢？

沈石溪說的對，即使是冷血動物，也會有親情。可是我們?nèi)祟愲m然有血、有肉、有親情，但是有些人卻干些不正當(dāng)?shù)纳?。比如活取熊膽，比如活剝狐皮，比如切割魚翅，比如捕殺鯨魚十分殘忍。這本書讓我懂得了動物并非我們想象的那么低級，那么無能，動物也是有血有肉、有感情、有靈性的生命。我們要重新認(rèn)識動物，平等友善的對待動物，和動物做朋友，在我們的動物朋友面前要多一點(diǎn)慈悲，少一點(diǎn)狠毒;多一點(diǎn)憐憫,少一點(diǎn)冷酷;多一份關(guān)愛,少一分殺虐;多一點(diǎn)理解,少一點(diǎn)漠視

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2023白蛇讀后感


語文老師經(jīng)常會要求我們寫作文，作文，可以描寫身邊的細(xì)微事物，也可以大膽想象。每個人的經(jīng)歷不同，寫出來的作文肯定是不一樣的。如怎么去寫一篇比較優(yōu)秀的作文呢？小編花時間特意編輯了2023白蛇讀后感，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

白蛇讀后感(篇1)

嚴(yán)歌苓《白蛇》——觸動心弦的亂世愛戀

嚴(yán)歌苓的《白蛇》，是本非常優(yōu)秀的小說。全書一共五萬字，但是卻精巧到讓人嘆為觀止。

《白蛇》在寫法上很特別，一個故事，被拆解成了三種版本，分別是：

官方版本

民間版本

不為人知的版本。

官方版本的語言帶有濃郁的政治色彩；民間版本的文字透著強(qiáng)烈的八卦色彩；最接近人物內(nèi)心的，反而是那“不為人知的版本”。這幾個版本交相呼應(yīng)，共同講述了一個跳舞的女人——孫麗坤的故事。

孫麗坤是一個舞蹈演員，她自編自演的舞劇《白蛇傳》紅極一時。在1966年的時候，她被扣上了反動的帽子，于是才有了后來民間版本中所提到的“國際大破鞋”這種說法。孫麗坤也沒有辦法反抗，她只能服從，并被迫用想象去杜撰自己和一個又一個男人之間所有不堪的過往，以迎合所有人的渴望。被關(guān)進(jìn)了歌舞劇院的布景倉庫的兩年監(jiān)禁生活，讓一個人曾經(jīng)如夢幻般的美麗女子日漸發(fā)胖，變得麻木。直到后來“他”的出現(xiàn)。

這個“他”，就是徐群山?！八睔馀墒悖L(fēng)度翩翩，那種致命的魅力吸引著孫麗坤，并讓所有人都跟著沉醉。接下來的一個月里，“他”每天都來看望她，孫麗坤的生活也起了變化。她又開始練舞，并漸漸瘦回了原來的身形，她的眼睛也開始有了光亮。后來，他派人把孫麗坤接出去待了好幾個小時，又把她送了回來。之后，就再也沒有來過。

在此之后，孫麗坤性情大變，最后竟然瘋了。她被接到醫(yī)院，在醫(yī)院的時候，一直有一個叫姍姍的女孩兒，陪在她的身邊。等她平了反，出了院，姍姍也便不見了。

這是這個故事最表層的一個版本，我不想告訴你，其實，“他”就是姍姍。是的，她們相愛了，在一個混亂的年代。“他”酷似男人的外表和氣度讓孫麗坤愛上了他自己，又在孫麗坤住院期間以一個女人的身份去陪伴她。

我是第一次讀這種題材的作品，竟還寫得如此凄美。我被她們的愛情所感動，驚奇的是，我發(fā)現(xiàn)自己竟然有點(diǎn)理解了。

原來真的有跨越性別的愛戀，但是也僅僅止于混亂的年代。當(dāng)一切人都恢復(fù)了“正?！保@樣的感情反而都被扼殺掉了。

小說的結(jié)尾：姍姍就要結(jié)婚了，孫麗坤也有了未婚夫，盡管她們真的相愛，但“她們之間從來就沒能擺脫一種輕微的惡心，即使在她們最親密的時候。”

她們倆那低人一等的關(guān)系中，一切牽念、戀想都可以止息了。姍姍在笨手笨腳地學(xué)做一個女人。

這樣的體例，讓我想到魯迅先生的《狂人日記》?！犊袢巳沼洝肥且粋€狂人的自述，“語頗錯雜無倫次，又多荒唐之言”，正如《白蛇》中那“不為人知的版本”一樣。然而，他們最終都恢復(fù)了“正?！钡纳?，這才是真正的悲劇所在。這種所謂的“正?！?，其實正是人物對環(huán)境的妥協(xié)。

一個年輕人因為小的時候?qū)ε枷竦拿詰?，進(jìn)而在成年之后追求偶像、并與偶像相戀的這樣一個題材，我之前還接觸過一個，那就是陳數(shù)主演的《劇場》。

孫麗坤注定無法和姍姍在正常人的世界中相愛，因為束縛太多，世俗的眼睛能殺人于無形。

能寫出這樣精妙的作品，我對嚴(yán)歌苓真是甚為嘆服。嚴(yán)歌苓在附錄中解釋道：《白蛇》的創(chuàng)作得益于病態(tài)的敏感。寫《白蛇》的那段時間嚴(yán)歌苓正經(jīng)歷嚴(yán)重的失眠，等到后來嚴(yán)歌苓的病痊愈之后，他便再也沒有這樣天才的靈感。

然而，我們要生活下去，好在我們可以選擇“是否正常”，而不是“被迫正?！?，這是我們的幸運(yùn)。

這本小說，讓我深感震感。我欣賞嚴(yán)歌苓這樣的作家，她在用靈魂去寫作。謹(jǐn)以此文，表示敬意。

文|升騰的信徒

白蛇讀后感(篇2)

許久沒有好好的坐在電腦眼前來寫點(diǎn)什么，說點(diǎn)什么，今天突然的想寫點(diǎn)，不吐不快。

今天一個人跑到影院看電影，這場電影，全場就十多個人在看，我覺得也是一種享受，其實最初選擇這個電影，有一點(diǎn)是因為林峰，覺得他越看越順眼吧?？傮w感覺程小東不想把這個電影拍的太傷感。

一開始對于這部電影我沒有抱有什么期待，只是娛樂的心態(tài)來看。開始的徐若瑄（雪妖）的那段其實我真沒看明白，或許寓意某些事情，我需要再揣摩。不過文章（能忍）在電影里，應(yīng)該算是一個搞笑的角色，雖然也有點(diǎn)悲情。進(jìn)入到林峰（許仙）情節(jié)的階段，開始真的覺得不是很好看，心里話，失望多一點(diǎn)，唯一是烏龜說話捎帶著兔子老鼠等，還有文章（能忍）和阿sa（青蛇）的相遇等讓我笑了。在出來蝙蝠妖的時候，不知道為什么這個時候我突然聯(lián)想起伏地魔了（都知道伏地魔是誰把？），有點(diǎn)跳躍性思維。阿sa（青蛇）在變府邸讓許仙提親，我才知道烏龜啊兔子啊老鼠啊變成人的時候原來是那么多人客串，尤其是看到楊千嬅客串的兔子，超搞笑，讓人想起iphone4的外套了。

其實這部電影笑點(diǎn)很多，有比較多讓人震撼的場面，但是仿佛也都過去了，我當(dāng)時還沒什么情緒變動。

到了最后，因為黃圣依（白蛇）水漫金山寺，要被壓在雷鋒塔下，和林峰（許仙）的訣別，我是眼淚在眼圈看，最終掉下來了。一個老掉牙的故事，今天還是打動了我。愛情是個很奇怪的東西，來的時候不知道，走得時候撕心離肺。千年的等待，愛就在一瞬間。

我等了多久？什么時候有我那一瞬間呢？有沒有個人在等我呢？其實我更怕撕心裂肺，如果是這樣，寧愿不相遇不相知不相見。有多少人為情所困？有多少人為情愛傷神？有多少人為愛而逝？

或許這就是生活，殘酷現(xiàn)實的生活。

其實現(xiàn)在的電視電影很多很多悲情的場面，我都會有所感觸，但是今天不知道為什么還是那么傷心的，我以為我年齡在這里，我抵抗力應(yīng)該有了，但是我依舊那么悲情的掉眼淚了。自我感覺是個很堅強(qiáng)的人，但是現(xiàn)在不知道是不是了，歲月的積累，到底積累了什么？相愛容易相處難，但是想找個人相愛，現(xiàn)在來看都不容易了。等待真命天子的出現(xiàn)，如果沒有這一生獨(dú)自一個人過下去。

悲哉？喜哉？

真不知道這樣情緒會幾天，在這幾天我會沉浸在這種悲傷當(dāng)中，需要恢復(fù)，需要調(diào)節(jié)了。

白蛇讀后感(篇3)

近日，在上海圖書館觀看了拍攝于20xx年，由京劇程派藝術(shù)第三代傳人、著名表演藝術(shù)家張火丁女士主演的京劇電影《白蛇傳》的視頻播放，接受了一次為時兩個多鐘頭的傳統(tǒng)文化熏陶，并被演員精湛的表演和精美的京劇藝術(shù)形式所深深吸引與打動。這是一部有傳承、有創(chuàng)新的作品。

《白蛇傳》的故事在我國可謂是家喻戶曉，它與“牛郎與織女”、“孟姜女哭長城”、“梁山伯與祝英臺”并稱為中國四大民間傳說，廣為流傳?！鞍咨邆鳌惫适碌挠绊懥χ暂^大，還與現(xiàn)代文化巨匠——魯迅先生有關(guān)，他曾在1924年發(fā)表過一篇雜文《論雷峰塔的倒掉》，給予故事中的主人公白娘子白素貞極大的同情，同時也對施以佛法將其壓在雷峰塔下的法海和尚表示了厭惡與譴責(zé)，并以雷峰塔的倒掉寓意被壓迫者終將獲得解放，文章還借法海最終被禁錮于螃蟹腹中的故事，得出壓迫者絕無好下場的結(jié)論，給這段民間傳說賦予了反抗封建壓迫的新含義，并蘊(yùn)含著對美好社會及生活的向往。

這部京劇電影《白蛇傳》，是根據(jù)劇作家田漢先生創(chuàng)作的，有關(guān)這一題材的第二個劇本展開劇情的：包括借傘相識、婚后驚變、盜草救夫、索夫水斗、斷橋再聚、合缽?fù)磩e、塔倒團(tuán)圓等橋段，配以表演者感情豐富、細(xì)膩的唱段和情真意切的動作表情，加上優(yōu)美的舞臺美術(shù)設(shè)計烘托，能夠引觀者入戲，與劇中人物同喜同悲。

可能是上了歲數(shù)，比較容易動感情的原因，在觀看過程中自己情緒幾度有所起浮，即為許仙的懦弱和抵制蠱惑能力不足而遺憾；更為白素貞的忠貞不渝和奮不顧身而感動；也為愛憎分明、嫉惡如仇的小青而感到痛快……特別是白素貞即將入缽，與許仙和幼兒告別前的那一大段唱，表達(dá)了親人之間生離死別的難舍情懷，真的是催人淚下，讓人難以自制。

好在電影結(jié)尾出現(xiàn)了“雷峰塔轟然倒塌，白娘子重現(xiàn)人間，她與許仙和小青在西湖邊斷橋處再度重逢”的畫面，為這一悲劇性的故事增添了一絲暖意，不僅契合了魯迅先生那篇文章所表達(dá)的意愿，也滿足了大多數(shù)老百姓祈盼家庭團(tuán)圓的念想。

原本在田漢創(chuàng)作的第一個劇本《金缽記》中，最后還有“祭塔相會”的橋段。寫的是若干年后，許仙與白素貞生下的兒子許仕林長大成人，他前來塔前祭拜母親，進(jìn)而感動上蒼，讓白娘子出塔，母子得以相見……顯然，這一情節(jié)，遠(yuǎn)沒有現(xiàn)在的結(jié)尾情節(jié)來的緊湊和感人。

這部京劇電影各方面表現(xiàn)的都很完美。無論是情景切換、人物表情及動作的細(xì)節(jié)演示，還是環(huán)境渲染等環(huán)節(jié)，電影鏡頭的運(yùn)用十分貼切和到位，把京劇表演藝術(shù)的精髓演繹的細(xì)致入微，讓觀眾看到了與劇場舞臺演出時的不同效果。

同時，也放大了電影藝術(shù)與戲曲舞臺表演藝術(shù)的差異性，比如同樣是白素貞入缽前與親人悲痛離別的那場戲，舞臺表演講究的是唱工和做功，必須嚴(yán)格按照戲劇程式化要求，做到一板一眼，唱腔和動作到位即可，而電影則要求演員的表情，特別是面部細(xì)微變化也要能夠按照劇情變化體現(xiàn)出來，特別是當(dāng)一些特寫鏡頭運(yùn)用時，演員要倍加注意。

有些遺憾的是，在電影里看到，當(dāng)白娘子悲痛欲絕地與丈夫和幼兒告白，此時出現(xiàn)許仙面部的一個特寫鏡頭竟顯得有些木訥、平淡，沒能表現(xiàn)出即將失去自己妻子的那種痛徹心肺的悲傷感覺，這可能是受戲曲程式化所限，扮演者不得隨意改變而為之吧。從電影鏡頭里看，確實讓人覺得此時的許仙有些游離在現(xiàn)場那種悲憫的氛圍之外，沒有體現(xiàn)出呼應(yīng)、烘托的表演效果。

瑕不掩瑜。不管怎樣講，這部京劇電影拍的還是十分成功，尤其是它用鏡頭全方位記錄了“白蛇傳”這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果，也使得京劇藝術(shù)得以更加普及與傳播，值得贊揚(yáng)與肯定。

白蛇讀后感(篇4)

我有點(diǎn)意外，自己怎么會在寫關(guān)于《白蛇》這部書感的時候不會下筆了。寫感情，不是我很擅長的嗎？遲筆的原因是什么？也許，是怕觸碰真情吧。

愛，真的有界限可分嗎？同性，異性，雙性，真的有規(guī)則嗎？世俗男女匹配的規(guī)則，是為了生態(tài)的可持續(xù)性。繁衍生息，似乎天經(jīng)地義，生命需要傳承與輪回。那么，愛，又該是什么？愛，又該為了什么？這個話題，千種樣，它沒有答案。我們做好自己，然后，我們學(xué)會尊重，就很好了。對于不同形式愛的惡言傷害，我總覺得是可恥的。異樣，你可以不喜歡，但是，你得尊重。尊重，不是為了給別人留有余地，而是，當(dāng)有一天，你違規(guī)了現(xiàn)世的既定俗成，不至于被唾棄的很慘。

既定俗成，是現(xiàn)世的一座牢籠。是被套住的人，希望別人也被套住的至上武器。一句傳統(tǒng)，一句傳承，一句經(jīng)驗，一句老話，就可以輕易的套住一個原想自由的人。人到底敢多堅持，到底敢與這既定俗成抗衡到何種地步，其實，都很無力。面對未知的恐慌與等待，多數(shù)人，到底還是投降了。甘與不甘，就看生活在之后帶給人的麻痹程度。越麻木，也許越甘心。然后，病到深淵，再去強(qiáng)迫著別人投降。然后，這樣病著的人，再對著屢勸不改的堅持者鄙視唾罵。他們開始成幫結(jié)伙的四處招搖，招搖著他們/她們那些世俗的規(guī)則，用標(biāo)準(zhǔn)的語言諷刺著，詛咒著他們/她們眼中的越矩。茶余飯后的娛樂他人變成了生活中難能可貴的樂趣，然后，惋嘆著別人的悲哀。到底誰更悲哀呢？各人有各人眼里的世界吧。

《白蛇》中，五個愛情故事，統(tǒng)統(tǒng)是凄慘的。嚴(yán)歌苓的筆，是不留一絲余地的。我很害怕她下筆描寫的女人。無論是舞者，代孕者，還是歌唱者。怕，是因為信。我沒法面對女人自我的殘害，那殘害，遠(yuǎn)遠(yuǎn)殘忍過男人賦予她們的傷痛。女人的狠，是無底的，把這狠連根拔起擺在我的面前，讓我去觀摩，我承認(rèn)，我很害怕。我也害怕嚴(yán)歌苓筆下的分娩，我忘不掉看到那些字時腦袋發(fā)麻的感受。我怕嚴(yán)歌苓，是因為她可以輕易喚起我心底的恨，她筆下的字，叫醒了被我收藏的不原諒。這一對對不被現(xiàn)世接受的情感，上演著一場場至高至上的愛戀。沒有人可以看見另一個人心底都埋藏下了什么，是玫瑰還是罌粟，誰會在乎，誰能控制。他們的隱忍與堅持中，他們的告別與放棄里，蘊(yùn)藏著滿滿的那個叫做愛的東西，那個在紛雜的現(xiàn)實比較稀缺，甚至不再相信的東西。如果，有人將這一切稱作惡心，如果，有人將這一切稱作下賤，那么，這個病入膏肓的人已經(jīng)與愛神絕緣了。

今早的地鐵里，我耳中反復(fù)播放著一首叫做《想你零點(diǎn)零一分》的老歌。其中有一句歌詞“當(dāng)你在我額頭輕輕一吻，我竟然會哭得像個小女生。你說我的付出讓你于心不忍，那個時候我恨你是個好人。”你有沒有恨過一個人他是好人？你有沒有于心不忍過他人的付出？你有沒有過零點(diǎn)零一分的想念？你有沒有過一場輕易的痛哭？如果，你不曾有過，你哪有資格對于感情指指點(diǎn)點(diǎn)，給以重言？如果，你曾有過，那么，便只會選擇靜默無言。然后，或淡淡的，或濃烈的，想一想在心底但卻不在身邊的那個人。

不經(jīng)意就會落下的淚，與不經(jīng)意闖進(jìn)心底的人一樣，都屬于一份猝不及防的真實。然而，面對真實的勇氣，擁有的人很少。有些人是怕傷害自己，有些人是怕傷害別人，總之，結(jié)尾都是一樣的投降。

放過一切的越矩，還自己一個自由的靈魂吧！

白蛇讀后感(篇5)

妖性的選擇，人性的終局

白蛇傳的故事千古傳頌，對于我們來說已經(jīng)太不陌生了，而趙雅芝般的新白更是將一切推向了一個無可動搖的經(jīng)典地位，當(dāng)翻拍已成風(fēng)潮，當(dāng)各種雷電漫天飛舞的時候，我很慶幸還有這么一部翻拍的電影，拍出了味道，拍出了新意，縱然動搖不來經(jīng)典的唯一，它至少也找到了自己的位置。

徐若瑄扮演的雪妖給了一個最亮麗和驚艷的出場。

有別于雪妖雪色的白凈，在那荒蕪一色的世界里，她成了絕對的霸主，絕對的色調(diào)。那抹紅，紅得驚艷，紅得妖冶，紅得決絕。這是一只被情傷了的妖，這是一只唯我獨(dú)尊不肯放棄尊嚴(yán)的妖。華麗的打戲里，你看到的不僅僅是特效的進(jìn)步，更有的是這個女子火一般地決絕。她是雪妖，心卻依舊是熱的，只是無人能懂，因為人妖殊途。她的故事未曾展開，她只是白蛇傳里一個打醬油的開場序言，但是她那剎那芳華的美依舊留在了觀影人的心里。

同時，進(jìn)入我眼底的還有那賣萌的兩師徒。法海和徒弟能忍。

那時還不知道這小徒弟的名字，只知道這是一個勤勤勉勉，單純可愛的少年，一直以來都在陪著師傅除魔衛(wèi)道，鏟除奸邪，心理的夢想還是那樣單純地想著成就大業(yè)，繼承金華寺。時不時和師傅插科打諢一下，就被腹黑的法海踩得無力回天。具體笑點(diǎn)不提，大家各自到影院去體驗一下吧。那時候的他，絕沒想到自己會栽在妖怪的手里，更沒想到，他這一生終究會是這樣一種結(jié)局。不人不妖，無處容身。

青蛇白蛇的出場稍微帶了一點(diǎn)雷點(diǎn)，那蛇尾巴的特效還是不甚逼真，但是它并不妨礙展現(xiàn)另一種風(fēng)情的蛇妖給我們觀眾。一直以來，白蛇傳說里的蛇妖不是以蛇的KB出現(xiàn)，就是用人的美艷登場，如這版這樣將上身為人，下身為妖的情形毫無遮掩地展現(xiàn)在我們面前的不多，那美麗的世外桃源里，那一雙青白長蛇交纏相嬉，詭異中卻依舊不失妖媚風(fēng)情。

當(dāng)然這一點(diǎn)也導(dǎo)致了后來白蛇與許仙情感過度迅猛的發(fā)展。這一版的白蛇絕非嫻熟嬌柔的女子，她恣肆任性之余，還帶著濃重的妖性。她見了許仙，在救他的那刻便愛上了，而后尋君相伴，訂立盟約。一切都是在許仙極為被動的情況下確立的。而她。就是這場愛情的主導(dǎo)，也是一切悲劇的主導(dǎo)者之一。

峰少的許仙算是可圈可點(diǎn)。前期的被動里你只能看出這是一個溫柔的傻小子，算得上是中規(guī)中矩。然后期那求靈草翻山越嶺，焚草自燃的豪舉，才真正展現(xiàn)了一名男子護(hù)妻心切的陽剛之氣。他是溫柔好脾氣，卻絕非懦弱可欺之人?？v然最后和尚們結(jié)陣驅(qū)魔是為他，蛇妖水漫金山也是為他，而作為一個平凡人，在這些怪力亂神的情況面前他渺小如小透明，他只能無能為力，茫然無措，所以旁觀不是他的錯，更勿論他已失去了那段最重要的記憶，眼前一切對于剛剛清醒的他來說，才是真正的莫名其妙，不可理喻。所以當(dāng)他可以理喻的時候，當(dāng)他明白因果的時候，那驚痛到顫抖的靈魂終于讓他茫然無措的眼流下了淚，為即將面對的分離，以及已然造成的傷害。那一幕，峰少演繹出了我心目中最美好的許仙，溫柔而不失男子氣概，善良而癡情至深的許仙。

白蛇讀后感(篇6)

《格林童話》里讓我印象最深刻的一個故事就是《白蛇》。這個故事寫的的是：有一位侍者偷吃了國王的白蛇，他擁有了一個能聽懂動物們的語言的能力。有一次，王后的鉆戒不見了，王后認(rèn)為是這個侍者偷走的，讓他在一天之內(nèi)找回。他聽到了鴨子的對話，在一只鴨子的肚子里找回了鉆戒，因此他得到了一匹馬和一些盤纏去周游世界。

有小魚被水草纏住了，他就去解救小魚。他的馬踩死了好多螞蟻，他就把馬牽走，讓其他的螞蟻活下來。有兩只烏鴉被它們的媽媽趕出來了，他把自己的馬殺了，留給它們當(dāng)糧食。它們都說會報答侍者。侍者來到一個城市，他想娶這個城市的公主，國王給他出了三個艱難的任務(wù)，只有完成任務(wù)才可以娶公主。于是他挑戰(zhàn)了第一個任務(wù)，去撿海里的戒指，侍者以前救過的小魚把戒指帶回來了。王國又把十擔(dān)小米撒到草地上叫他在天亮之前全部撿回來，蟻王帶著螞蟻們把小米全部撿到他的腳邊。國王又叫他找到生命樹，并采下一個生命果，之前他幫助過的兩只烏鴉把生命果給他送過來了。他通過了考驗和公主結(jié)婚了。

讀了這個故事我學(xué)會了：我們要做一個善良的人，要樂于助人，在別人遇到困難的時候，盡量去幫助他們。這樣，當(dāng)我們需要幫助的時候，也會有好心人來幫助我們。我們要相信付出總會有回報的。

我在《淘氣包馬小跳》里看到過馬小跳救了一只烏龜，烏龜悄悄地跟著馬小跳回了家。馬天笑買了一張新桌子，作文可是有一條桌腳卻短了一截，烏龜就用自己的身體來代替那一截墊在桌子下。雖然只是一個故事，可這不正是表達(dá)了好心有好報嘛！

我的奶奶就是一個樂于助人的人，朋友們遇到困難經(jīng)常找她幫忙，不管大事小事，只要能幫得上忙的，我奶奶都是滿口答應(yīng)。有一次奶奶生病了，要到上海去看病，但是人生地不熟，有個阿婆知道了，她當(dāng)時正好在上海，就幫奶奶掛了號找了醫(yī)生，這樣奶奶才能很快地做完手術(shù)，及時得到了治療，讓身體好起來。所以，喜歡幫助別人的人，在你遇到困難的時候也會有人來幫助你的。

白蛇讀后感(篇7)

《白蛇傳說》最初定名為《法海傳》，本有著勢將這個具有極大爭議的經(jīng)典人物好好解構(gòu)一番的勢頭，可是成片里的法海特點(diǎn)不是非常鮮明，唯一有突破的地方，就是法海更多人性化了，法海這里是一條縱線，橫線是白素貞與許仙的邂逅，小青與能忍連曖昧都談不上的，只能說勉強(qiáng)的惺惺相惜，還有一幫絕對能夠叫得上名字的演員客串的群魔亂舞，唯一讓我覺著欣慰的是，林峰飾演的許仙就應(yīng)該是這個樣子，一天到晚爬山采藥，怎么可能像葉童一樣細(xì)皮嫩肉，敢于像李時珍一樣嘗遍有毒無毒的百草，怎可是《青蛇》里吳興國那樣怯懦，可是《白蛇傳》的故事經(jīng)已在觀眾心中爛熟于心，打區(qū)域性的創(chuàng)新又怎可統(tǒng)領(lǐng)大局？

只能說，《白蛇傳說》的商業(yè)意味太明顯了，甚至有點(diǎn)欲蓋彌彰的感覺，它試圖從各個層面上的進(jìn)攻，降低晦澀繁瑣的文化背景理解程度，再一次普及這個家喻戶曉的神話故事，武俠片《關(guān)云長》是這樣，張紀(jì)中的《西游記》是這樣，葉偉信的《新倩女幽魂》也是這樣，按照常理發(fā)展角度，翻拍電影會越來越理性，越來越深刻，之所以有了急功近利，電影的視覺效果與段落式主義才決定了如今的不少電影都朝著感性方向走，《白蛇傳說》里，單獨(dú)拿出幾個章節(jié)來看是非常出彩的，李連杰降伏蝙蝠妖那段CG運(yùn)用的可謂完美，甚至可以成為華語魔幻英雄片的典范，這種理念堅持到了水漫金山寺一段，未曾脫節(jié)，驚喜連連，而從人物刻畫來說，能忍變妖，許仙不顧一切攀登雷峰塔尋找解藥，都增添了很多戲劇化效果，但無奈這些情節(jié)都沒有形成很好的環(huán)環(huán)相扣的局面，都是以小品式的方式來走，該來的傳統(tǒng)段子總會來，即使你打了幾分鐘瞌睡，醒過來之后依然可以和你周圍的朋友賭一把看看你猜的準(zhǔn)不準(zhǔn)。

我想，電影本身是想為法海翻案的，他放了青蛇一碼就證明了法海的良知，他將法器交給許仙若不是后者破壞，也無關(guān)痛癢。按照李碧華的思路講，法海身上具備了集權(quán)與人權(quán)為一體的特征，要看你怎么來定義法海的立場。其實《白蛇傳說》里有很多情節(jié)，都暗中為法海的大徹大悟做鋪墊，許仙與白蛇的勇敢相愛，能忍變成蝙蝠妖拯救青蛇，其實都是提示線索，可是編劇依然選擇傳統(tǒng)段落來作為整部影片的結(jié)尾，就崩怪這些鋪墊完全是鋪張浪費(fèi)，法海最終不是落得個吃力不討好的局面，魯迅在《論雷峰塔的倒掉》痛罵雷峰塔和法海覆滅是“活該”，那我們是不是也要為不解人情和毫無動機(jī)來由的法海大怒不平呢。

白蛇讀后感(篇8)

在電影院看電影，為的是那逼真的比現(xiàn)實更藝術(shù)的視覺效果，劇情倒在其次。受Q友空間說說的影響，在影院我選擇了《白蛇傳說》這部影片。極致的美，率性的愛，驚天動地，撼人心魄！有輕松的一笑，有抑制不住的淚。很慶幸，沒錯過！

影片拍的很唯美。最先出場的是一襲紅裙、發(fā)絲飄逸的雪妖，場景是似真似幻的雪峰和漫天飄舞瑩白的飛雪，仿若仙境，美得震撼。白蛇和青蛇的出場讓人驚艷，黃圣依扮演的白蛇和阿Sa扮演的青蛇都美麗非凡，一出場時在樹上交纏，人頭蛇身，黑發(fā)如鍛，眼神笑容極其嫵媚，美得單純而性感。水中之吻拍得美麗絕倫，素素（白蛇）那美麗無暇、溫柔含情的面容，柔柔的在水中飄搖的發(fā)絲，是那么那么動人，正如歌詞所唱你的黑發(fā)撥動我心弦。許仙的扮演者林峰是很有型的年輕演員，很到位的演繹了許仙的憨傻可愛、善良與癡情。許仙和白蛇生活的場景自然是美不勝收，美麗的西湖，荷葉連連，荷花盛開，美得詩意浪漫。

煽情是該部影片最大的特色。為了賣座率，影片無疑會設(shè)計很多淚點(diǎn)，會想方設(shè)法引起觀眾情感的共鳴。雖是流傳很久的愛情神話，但對于蕓蕓眾生，誰說愛情不是世間最永恒美好的主題？因此電影是千演不厭，觀眾是千看不膩。煽情之處如下：

兩滴淚：當(dāng)素素顯出原型，不明真相的許仙用法劍刺傷她時，面對心愛的人，留下了一滴傷感的淚。我當(dāng)時的感覺是痛徹心扉。第二滴，是素素的吻，喚醒失憶的許仙之時，許留下的那一滴淚。一吻救命，一吻魂相牽，一吻此生相隨，就算流淚也是甜！

兩處對白最動人：當(dāng)素素被法劍傷后逃走，氣若游絲之際，與青蛇的對話。青蛇說這人間我們到底是來錯了，她卻說：千年的修煉，也不及和他一瞬間！另一處是素素要接受懲罰與許仙分別前的表白：你不要傷心，我不要看見你哭，我一個人流淚就好了。你不記得我沒關(guān)系，我記得就行了。見到你之前，固然我已經(jīng)修煉了一千年，可是這一千年都不如跟你的一瞬間重要。你知道嗎？就算要經(jīng)歷再多的苦難，生死循環(huán)我都不后悔。只要想著你的樣子，心里就有希望，無論再多的苦，再多的罪，只要我活著，我永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)愛你。

我對素素的愛的看法：素素既然是蛇妖，身上就必然有妖性，她沒有人類社會的條框約束，率性，天真，敢愛敢恨，愛得驚天動地，相比于傳統(tǒng)的端莊形象，倒顯得更真實。這樣的性格設(shè)計據(jù)說是為了迎合80后、90后的性格，但70后的我們也感動，也流淚。水漫金山情節(jié)的設(shè)計，讓觀眾對素素的愛頗有爭議。為一己之愛，置天下蒼生于不顧，在這一點(diǎn)上，讓不少觀眾頗有微詞。此情節(jié)沿襲古老傳說，故事性強(qiáng)，而且現(xiàn)代高科技的拍攝手段，使場面看起來恢宏壯觀，所以怎么可能舍棄此情節(jié)。另外素素是一只真實的感性的妖，愛得不管不顧，她既能損耗自己用真氣助夫救治百姓蒼生，也會因愛而任性，而法海執(zhí)著堅守自己的原則，于是她憤怒了，翻江倒海，悲劇不可避免的發(fā)生了，所以此情節(jié)的設(shè)計不算離譜。最最重要的是，那是愛的爆發(fā)，表現(xiàn)了撼人的愛的力量。愛有感天動地的力量，也有毀天滅地的力量。每個經(jīng)歷過愛的女人都會懂得，那曾經(jīng)洶涌心里的愛火的力量，會遜于沖關(guān)一怒為紅顏么？為愛，孟姜女可以哭倒長城：為愛，《十面埋伏》里的小妹可以獻(xiàn)出生命......愛的決絕，愛得奮不顧身，藝術(shù)給予了高于生活的演繹，但誰能不被感動？有酣暢淋漓的藝術(shù)表現(xiàn)，才會有酣暢淋漓的觀感！這個情節(jié)的夸張，我喜歡！

關(guān)于愛，影片通過它的演繹，告訴我們：愛的開始其實很簡單，可能就是一瞬間的美好的感覺，這世界愛為什么這么難，其實，只是現(xiàn)實太復(fù)雜，想得太多，忘了愛的本質(zhì)，美好的東西都是簡單的，愛情也是！素素眼中沒有貧富貴賤，所以才會鐘情于一介貧寒之士，也不會工于心計想誰主動會有怎樣的后果，才會主動地去愛。雖然從古至今，女人很少主動示愛，在古代更會被看作下賤，但從《聊齋》等神話我們可以看出，男人特別是沒錢沒勢的男人，內(nèi)心都是自卑的，但又強(qiáng)烈渴望愛情，還要是美若天仙的女子來主動示愛，人間此奇女不可尋，于是就有了美貌的大膽多情的妖呀，仙呀等藝術(shù)形象的出現(xiàn)，呵呵，藝術(shù)嘛，本來就是用來安慰眾生的！

此外，值得一提的是，本片的主題歌《許諾》很好聽，主要是歌詞寫得好。當(dāng)然也有瑕疵，那一句只要快樂，愛就沒有錯，對于70年代的我們，終是不能接受。

總之，該片值得一看。要看就馬上行動，不然就過了檔期哦！

白蛇讀后感(篇9)

同樣的名，迥異的情節(jié)，愛上了那一襲白衣的白素貞。這次，真的感動了，為那個單純的白蛇，簡單的青蛇，還有那個許配的許，神仙的仙。人與妖，仙與佛，不同的地位，各異的作為，顯得那么真實。

白素貞，千年的蛇妖，有最簡單的目的，修煉成仙，那時，成仙是每個妖的“正果”。只是，在半步多碰見了許仙，那個男人讓她明白了愛。她開始蛻變，不懂愛的白蛇，為愛放棄千年道行，為愛反那滿天的神佛卻勢如破竹。為愛甘愿走進(jìn)雷峰塔。那一刻，是神贏了，還是妖勝了?最終，是愛穿越了生死，穿透了法術(shù)，穿透了那高高在上的佛，愛之永恒得到了最好的詮釋。妖的大道不是成仙，而是沉愛。“你救了我一命，我還你一生!”此時，白素貞已不是妖。雷峰塔見證了驚天動地的愛戀。

許仙，一個書生。無意闖入半步多，那刻，命運(yùn)因一個女子徹底的改變，因為他愛上了那個女子，絕美的容顏，姣好的個性，她的一切，都使他目光流連。誰說百無一用是書生?魔道三日，危險卻難忘，難忘那個白衣女子為他斷仙劍，失仙丹。那刻心遺落了...鐵樹開花，本就是強(qiáng)求，只是，他為了心中的白衣女子，鐵樹也不得不開花，愛打敗了一切，玉佛珠穿心又怎樣?無情陣的槌子讓他失去記憶，而心卻沒有遺失，斷橋的相遇，西湖的游離早已注定，這輩子，她是他的娘子，他是她的相公。癡情就是癡人的愛情，因為愛情，書生成了斗士，為了娘子，成了世間最勇敢的男人。最純粹的愛，在雷峰塔得到的升華。因為雷峰百步，非出家人不得靠近。所以，出家吧，為了心愛的娘子，掃一輩子的塔也是快樂的。

小青，300年前，被白素貞鎮(zhèn)于湖底，注定了這世成姐妹。白乙青虹，互相牽引。喜歡姐姐叫的那聲青兒。簡單是青兒追求的境界，所以，不是朋友就是敵人，只是她在人世，終于，她懂了世間。所以，一路支持著姐姐?？梢詾槟銚跞ツ切﹤妥銐蛄恕Ｇ鄡?，為姐姐而生，最終，也為了姐姐而走,只要有我小青一日，就有姐姐一日。還記得嗎?你選擇了許仙，而我選擇了你。

法海的執(zhí)著為我欣賞，至少，他在始終如一的執(zhí)行著佛的旨意，終究他不是佛，太過執(zhí)著，終成魔。絕情絕愛，離世成魔。法海，得道的高僧，一生以斬妖除魔為任，只是，始終他是人，是人就有情，而成佛需無情，所以，為心魔困。白娘子水漫金山時，法海注定要成魔，此時的佛，太卑微。天若有情天亦老，所以，法海轉(zhuǎn)身的老去，究竟是魔還是佛?

連翹，本來可以舒緩不安,煩躁等病癥,只是她愛上那個不屬于她的男人，是藥三分毒。也許，失愛的女人可憐，無法去恨這樣的女人。當(dāng)鳳凰令響起的時候，她也親手埋葬了自己的情，冰火終不容。她失去了最重要的人。其實，本來她也可以可愛，也可以單純，只是情迷意亂，終于變成了毒藥，醒悟的霎那，已無可挽回。

大胡子八兩，那個為修道拋棄妻兒的人，他的結(jié)局也許是最好的，我往東，你往西，永不見面。一世的約定，都隨著失魂癥，煙消云散。忘記不背叛，是重生，八兩終成正果，不是成仙，而是成了父親。小連翹最終還是幸福的。

看完了白蛇傳，留下無盡的震撼，情感天地，而天地?zé)o情。情滿人間，而世人迷惑，最終愛情的真諦被葬在了雷鋒塔。最終的愛情結(jié)局又該如何?

雷鋒塔究竟困住了白娘子，還是困住了我們?那些向往著純美愛情的癡人。癡人的愛情也怕辜負(fù)，我們終究不是許仙，碰不到那白娘子。徒留傷感罷了。

你救我一命，我還你一生!只是一生不夠長，不夠?qū)δ愕膼邸Ｒ膊粔蜻h(yuǎn)，始終在心里繚繞。不要你還，只要你愛，此生余愿足矣。

白蛇讀后感(篇10)

聊齋志異里有很多鬼怪神妖與人相戀的故事，有的美好，有的慘然。

電影改編自民間傳說，白素貞和許仙的故事，家喻戶曉。各種版本演繹，各種精妙和獨(dú)到。這一版不是最好的，也不是最差的。電影比較整體，黃梅調(diào)也好聽，角也是名角，有多少人是沖著林黛看的?

不怎么喜歡前半段的許仙，就人格來講，白娘娘比許仙更獨(dú)立。男子患不自立，何患乎貧!許仙怯懦、猜忌、不達(dá)。像《葛巾》里的常大用，與葛巾情好，結(jié)婚生子，旦夕相處，還心生猜忌，最終妻走子離。以花當(dāng)夫人，況真能解花語?許仙面對天仙似的白娘娘，真的能懂她?

牡丹花娘子也太絕情，倏爾而走，決絕剛烈。還是白素貞千年修為高，了悟世間男子真性情，懂得包容忍讓，能感化許仙，以致兩人生死不離。把之前的猜忌當(dāng)磨合吧，就像夫妻間地位權(quán)利的斗嘴一樣。妖畢竟是妖，以色惑人，人不畏其首而畏其尾。白素貞自知自己法術(shù)再高，也難成人。難以想象，午夜夢回輾轉(zhuǎn)一視，竟與一條大白蛇同塌而臥，該是有多駭人!

男女相處的恒久之道，就是要彼此深化對方的優(yōu)點(diǎn)為發(fā)光點(diǎn)，淡化缺點(diǎn)，包容和寬恕。凡人無法改變自己人性上的瘡疤，只能盡量維護(hù)和修補(bǔ)人與人之間的嫌隙和裂縫。

電影結(jié)局不是“聚必有散，故是常也”這樣冰冷消極的客觀收尾，世俗不容的愛情，唯以死后做鬼再相會。也算圓滿。

白蛇讀后感(篇11)

人間多的是長著兩條腿的惡人，長條尾巴怎么了？

《白蛇：緣起》

二刷白蛇以后我想，果然我還是想寫個影評的，權(quán)當(dāng)記錄人生苦多樂少，多記些美好的事兒，痛痛快快活一回。

《白蛇緣起》，動畫，愛情，奇幻，1月11日上映以來，贊美的聲音不絕于耳。有人說這是國漫的崛起，被畫風(fēng)圈粉。有人覺得人物塑造出彩，引人入勝。有人覺得制作態(tài)度很好，配音精良。

當(dāng)然，批評的聲音也有，諸如劇情俗套沒有新意，情節(jié)節(jié)奏不好，鋪墊太長，愛情來得過于目的性。也就是所謂的畫風(fēng)我給十分，但咱能找一個好點(diǎn)的編劇嗎？

不過我并不認(rèn)同此類批評，其一，劇情的過渡既不生硬，也不慢，干脆說十分自然。白蛇與阿宣，從相遇、相識到相愛，一切仿佛渴了就該喝水一樣自然而然，給人一種如沐春風(fēng)的打開方式。其次，我二刷這部電影就是因為它的劇情，一份理想的愛情，可念而求之不得的愛情。

我愛你

所以不禁偏袒：

人間多的是長著兩條腿的惡人，長條尾巴怎么了？

所以甘心改變：

如此一來，未來有一天，你可能會后悔。

如果不能在一起，我現(xiàn)在就會后悔！

況且我吸走你的精氣，就算你變成妖怪，也只能是天地間最弱最小的妖怪。

無論如何，我都認(rèn)了。

所以真心發(fā)誓：

人妖兩途，天道無情，但你我之間是有的。我會回來的，等我。

所以以卵擊石：

我雖然是個最弱最小的妖，但我會拚盡全力去保護(hù)你。

所以為你擔(dān)當(dāng)：

阿宣，現(xiàn)在我的法力都被吸光了

這下你再也推不開我了。

所以無論怎樣或大或小的危險，明明是那樣弱小的一個人，卻總擋在身旁人面前。他是正義的，同時愛給了他勇氣。即便是背叛世界，我也不愿與你為敵。

雖然是過于理想的事，可遙不可及的東西總是吸引人。最后，看過他輪回轉(zhuǎn)世，一句謝謝官人，《新白娘子傳奇》的旋律悠悠響起，畫上了一個句點(diǎn)，更不失為一次升華。

最后想說，電影很好，但國漫真的崛起了嗎？這么多年過去，國漫基本解決了態(tài)度不好、制作糟糕、取向低齡等問題。真正擺在國漫面前的桎梏是寫出屬于動畫的劇本，而不是一個以真人形式亦能拍攝的故事。動畫的意義不是給劇作潦草遮羞，而是為了展現(xiàn)想象力，展現(xiàn)現(xiàn)實世界無法展現(xiàn)的東西。

不過，不妨不妨，我們來日方長。

2023巴金讀后感(匯總五篇)


對于寫作品讀后感，我有以下幾點(diǎn)感想：首先，閱讀作品可以檢驗我們對作品的興趣程度。只有在對作品產(chǎn)生濃厚興趣的情況下，我們才能真正投入其中，全情投入。其次，閱讀作品后所帶來的精湛思想可以通過寫一篇讀后感來進(jìn)行記錄。讀后感可以幫助我們整理和總結(jié)自己的閱讀體驗，讓我們更好地理解和消化作品中的思想。最后，我特別推薦“巴金讀后感”。幼兒教師教育網(wǎng)經(jīng)過精心整理，這篇讀后感一定會給您帶來不一樣的閱讀體驗。如果您希望長期關(guān)注我的分享，請務(wù)必將它收藏起來！

巴金讀后感(篇1)

讀了巴金爺爺寫的信后，我沉思了很久。同樣的人，為什么我不能理解生命的意義？為什么我還示能讓自己的生命開花結(jié)果？我終于想出了答案，那就是，我沒有嘗試，我沒有嘗試。

巴金爺爺說：“我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受?！蔽铱梢泽w會到巴金爺爺為了明白這句話付出了多少的努力，在這背后又有多少心酸。

他寫的*里，簡直就把自己寫進(jìn)去了，他談?wù)撟约旱挠H歷的事，和我們一起分享著巴金爺爺?shù)挠H身事跡。

我欽佩他，和他一樣，他為我們偉大的祖國作出了多大的貢獻(xiàn)。他對我們的祖國有無限的愛，他為我們樹立了一個好榜樣。

我一定要為班級、為社會、為祖國爭光，讓我們的老師和家長永遠(yuǎn)為我驕傲。

我以前總是把那些名人看的是多么！可是他們就算在再高的地位上，也還是比不過巴金爺爺，因為他從來示炫耀自己，也不在乎自己是不是什么杰出人物，他只是把對祖國的感情用作品來。在我眼晨，巴金爺爺就是一位“杰出人物”，和巴金爺爺一樣，我說的“杰出”并不是他有才華，而是他明白生命的意義，明白怎樣使生命開花結(jié)果！

如果是我們，我們能知道嗎？在現(xiàn)實生活中，我們只能在家里做一個小皇帝和小公主，讓我們的家人為我們服務(wù)。幾年來我們對家庭有什么貢獻(xiàn)嗎？沒有，我們是在享受。

我們只能坐在教室里做作業(yè)，然后出去玩。誰能知道誰是同年這風(fēng)雨交加的日子里最后一個離開教室的？是老師。即使我們主動掃地，讓老師休息一會兒，也沒關(guān)系！

可是，我們做了嗎？當(dāng)我們快樂地玩耍時，誰能想到那位筋疲力盡的老師呢？誰能注意到老師頭上又多少銀發(fā)？

不，我們只會給老師添麻煩，讓有更多事情的老師添點(diǎn)麻煩。難道，我們就不會覺得愧對于父母，愧對于老師嗎？

巴金讀后感(篇2)

巴金的燈讀后感篇一巴金爺爺是一名著名作家，他一生寫過無數(shù)詩歌、散文、**，我最喜歡他寫的《燈》這篇散文。

這篇散文主要描寫的是，在灰暗中的那幾盞散發(fā)著微光的燈，這盞燈雖然忽閃忽閃的，但它畢竟是一盞燈呀!不管它是一盞多么明亮的燈，還是一盞多么丑陋的燈，它都能夠給在黑暗中失去方向而迷茫的人們帶來一絲希望，一絲前進(jìn)的動力。

在這篇文章中我看見了巴金寫過這樣一句話：“幾盞燈甚或一盞燈的微光固然不能照徹黑暗，可是他也會在寒夜里給一些不眠的人帶來一點(diǎn)勇氣，一點(diǎn)溫暖。”是啊!這是多好的至理名言啊!

說到這兒我便想到了一個事例：孤寂的海上的燈塔，挽救了許多船只的沉沒，任何行駛的船只都可以得到那燈光的指引。哈里希島上的姐姐為弟弟點(diǎn)在窗前的長夜孤燈，雖然不能喚回航海遠(yuǎn)去的弟弟，可是不少的捕魚人都得到了她的幫助，回到了岸上。

這盞燈和文章中發(fā)出微弱光線的那盞燈不完全一樣嗎？

在現(xiàn)實生活中，這盞微弱的燈就是我們的信念和理想，信念和理想雖然不能夠照亮我們整條人生之路，但是卻能夠讓人有活下去的信心，有努力去追求理想的信念，這樣才能使我們的人生之路永遠(yuǎn)明亮。就像海倫·凱勒和霍金一樣，命運(yùn)給予他們的并不多，但卻給了他們一盞散發(fā)微弱光芒，名叫“信念”的燈，這才是他們走出人生低谷的原因，是信念之燈照亮他們的人生之路。

我喜歡這篇《燈》，因為它教育了我，它是我人生的指向標(biāo)。

巴金的燈讀后感篇二學(xué)完《燈光》這篇課文，我受益匪淺。在這段文字中，郝副營長點(diǎn)燃了他心愛的書，為戰(zhàn)友們照亮了道路，但烈火暴露了自己。他被敵人的機(jī)關(guān)槍打死了。

當(dāng)我讀到“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊”這句話時，我感慨萬分，郝副營長那時的心愿是那么簡單，這句話是郝副營長對未來的憧憬，更是他為了戰(zhàn)斗的勝利不惜犧牲自己的強(qiáng)大動力。我感到郝副營長只要能夠讓所有孩子在燈光下學(xué)***家貢獻(xiàn)，就算自己犧牲也是值得的思想?！皬V場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，是人心頭感到光明，感到溫暖”這句話里的“感到光明，感到溫暖”是作者看到天安門廣場夜空里的千萬盞燈時的感受。

正是這種感覺，才能表達(dá)作者對偉大祖國的幸福、自豪和深深的愛。

晚上躺在床上，總想起郝副營長的自我犧牲。我都會為他的舉動感到偉大。現(xiàn)在我們家都有電燈了。我們的革命前輩不是為我們創(chuàng)造的嗎？

沒有他們，我們就不會有如此美麗的今天。他們繼承了光榮傳統(tǒng)，使中華人民共和國的今天更加美好?，F(xiàn)在，我們可以在這樣一個良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，絕地也不能忘記像郝副營長這樣為我們的下一代思考的革命先烈。我們要努力學(xué)習(xí)，珍惜美好時光，為祖國爭光。

每當(dāng)我要打開電燈時，那位英雄——郝副營長的事跡，我都銘記于心，永不抹退!

巴金的燈讀后感篇三夜幕降臨，路燈都亮了，猶如一條長龍，向遠(yuǎn)方飛去。街上的霓虹燈亮著，發(fā)出五顏六色的光，使城市如此美麗。高樓上的燈一盞、兩盞、三盞……慢慢地亮了。

光線透過窗戶，像一雙巨大的眼睛，望著五彩繽紛的世界。

人們也許在燈光下做自己喜歡的事情。老爺爺在看電視，叔叔阿姨在網(wǎng)聊，還是小妹妹在玩?！覄t拿出家庭作業(yè)，認(rèn)真地計算，繪圖著，一字一句地朗誦……過了不久，我又拿出課外書，在燈光下如癡如醉地看著每個令人感動的真實故事，有燈光的日子真好!

說到光，我不禁想起書中文字中的郝副營長。在戰(zhàn)火紛亂的時代中，為了能夠讓下一代能夠在燈光下學(xué)習(xí)，毅然舉起了點(diǎn)燃火的書，為戰(zhàn)友點(diǎn)亮前進(jìn)的路，而壯烈犧牲。我欽佩他的無私，他的偉大，他的壯舉。

郝副營長，如果你能聽到我的話，我想對你說，你的愿望實現(xiàn)了，我們這一代人將更加珍惜這來之不易的幸福生活，永遠(yuǎn)不會忘記為今天犧牲的烈士。并且，我們還會把祖國的明天建設(shè)得更加美好!

巴金的燈讀后感篇四我是一名小學(xué)生，讀巴金爺爺?shù)脑S多文章都感覺到非常深奧，但是《燈》這篇文章卻給我留下了深刻的記憶。

在《燈》這篇文章里，巴金爺爺借助“燈”這個意象，盡情傾訴了驅(qū)除黑暗,追求光明的呼聲,表達(dá)了對人間真情的贊美。里面的一些話語寓意深刻，蘊(yùn)含著哲理?！耙粋€朋友說：

‘我們不是單靠吃米活著，’我自然也是如此。我的心常常飄浮在黑暗的大海中，但為了光明的指引，總有一天它會永遠(yuǎn)沉入海底?！?/p>

其實，我們每個人心中都有一道亮光。這是我們的信念、希望和理想。

當(dāng)我們遇到挫折和困難時，這道精神之光會越來越明亮，指引我們前進(jìn)。

“當(dāng)一名煉鋼工程師”——這就是我的心靈之燈。今年，我剛上四年級，離這個目標(biāo)還很遠(yuǎn)。但是，我卻在朝這個目標(biāo)努力前行著。

每天，課堂上的認(rèn)真聽講;作業(yè)本上端正的字跡、正確的答案;體育場上活躍的身影……都是我在朝著自己的目標(biāo)默默奮進(jìn)。有時，我也會遇到挫折：學(xué)習(xí)障礙；精神委屈；體育考試成績不理想。

但我的心之光總是指引我給我力量。由于缺乏鍛煉，我的身體表現(xiàn)比較差，我的身體素質(zhì)也不好。為了盡快提高身體素質(zhì)，使自己有一個良好的體魄。

節(jié)假日，我經(jīng)常在社區(qū)里打羽毛球、騎自行車和跳繩。經(jīng)過不懈的努力，現(xiàn)在我的身體素質(zhì)有了很大的提高。

心靈之燈是我們生命中最美麗的風(fēng)景。它就像歲月長河中永恒的星星，照亮我們漫長的生命

巴金讀后感(篇3)

無法想像淑英，那個在開頭柔弱的嬌小姐，居然可以成為與之前反差極大的新青年。秦，覺民，覺慧的幫助；惠，婉兒，鳴鳳的刺激，促成了這幸福的結(jié)局。

覺新是一個很差但很重要的配角。作為高家的長孫，他肩上的擔(dān)子很重。卻因性情的軟弱，無法起身反抗，自己的所作所為，葬送了自己的前程，成為一名無辜的犧牲者。

“上?！痹凇洞骸分?，就是幸福，就是美好，它代表著新一代的青年們的追求。

在“尾聲”中的一句話“春天是我們的”給我的感觸良多：“春天”是光明的，美麗的，它象征著一切美好事物，但在它的背后，又有多少無辜的人犧牲。淑英追求春天，這讓她很開心。

春天屬于那些懂得開拓進(jìn)取，能沖破一切障礙，能為自己爭取自由和幸福的人。

在我們的生活中又何嘗不是呢？為了我們自己的春天，我們將與現(xiàn)存的不公平生活作斗爭。不要害怕那些困難和障礙，它們不會阻止你。也許，它會成為你通往春天的鋪路石，讓我們成為春天的主人。

巴金讀后感(篇4)

寒假在家，閑來無事，靠著巴金先生的《家》，度過了這個漫長的冬天。回味至此，甚是有些感觸。

朋友們，在外最溫暖的家

昨夜風(fēng)雪彌漫，如客忽至?？偹闶怯辛它c(diǎn)冬天的模樣。

雪花零星，又像什么呢，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地。陰冷的天氣莫名地好心情。如果是幾年前的話，也許我還有心情給自己沏一壺茶，這是一段很長的歷史。

可如今，也只是一杯開水，呆怔幾秒罷了。你們，早已不需我的牽掛與惦念。

想起《平生歡》最后的句子：從前的日色變得慢/車、馬、郵件都慢/一生只夠愛一個人。無端念起那些執(zhí)筆為你寫信的日子，無論和如何現(xiàn)在也靜不下一絲一毫的心緒去花費(fèi)大量的時間去描摹那些平凡到極致的瑣事，并企圖還原了。

但，終歸有過那樣的經(jīng)歷，也不枉，這些年。

是個太沒耐心又冷淡的人吧，一如你所言，果真是“十分冷淡存知己”。連鼓勵的話說多了也覺矯情。畢竟許多事只能自己經(jīng)歷自己走出去，但那時的自己卻也是盼望著轟轟烈烈的救贖，卻終不知到底在企盼些什么。

我知道你需要什么，但我不知道你需要什么，很糾結(jié)，舒適變得無能為力。

如同我想念你們你們卻也不會出現(xiàn)，索性連思念也省去。是這樣倦怠。當(dāng)年那些費(fèi)心費(fèi)力收集的許多聱牙詰鉏的詞語也通通消散在空氣中。只剩下最平實的訴說。

多希望你們還在，多慶幸你們不在了；多想要把你們忘記，多害怕有一天會再也記不起。我出現(xiàn)的季節(jié)不對，一開始便走了相反的。然而，多年來，當(dāng)時許多刻意的偏好已經(jīng)變成了習(xí)慣。

就像在身體里播種了一粒種子，經(jīng)年累月，藤蔓與血肉緊緊纏繞，難舍難分，變得看不清彼此。

我有一碗酒，可以慰風(fēng)塵。終歸是要啟程的吧。就這樣，把你放進(jìn)密封的小翁里，這么多年，也許你會有一些味道。待到客至，聊以，慰風(fēng)塵。

家人，無論何時最掛念的那個家

寫到這里，不禁想到這樣一段話：“所謂的父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：

不必追。

巴金讀后感(篇5)

《家》是巴金最杰出的作品，以五四運(yùn)動浪潮波及到的四川成都為背景，真實地描寫了高公館這個“詩禮傳家”、“四世同堂”的封建大家庭的沒落分化過程，揭露了封建專制的腐朽本質(zhì)，控訴了封建家族制度、封建禮教和封建迷信的罪惡，頌贊青年一代的反抗斗爭精神，

《家》以嫻熟的藝術(shù)手段，塑造了眾多富有典型意義的文學(xué)形象。書中人物不下七十個，既有專橫、衰老、腐朽的封建家族最高統(tǒng)治者、封建家長只代表高老太爺，荒淫殘忍的'假道學(xué)和劊子手馮樂山，腐化墮落的敗家子克定，狡猾貪婪的克安等等統(tǒng)治階層的形形色色人物;又有封建道德和封建禮教的受害者，如敢于以死向封建專制抗議的鳴鳳，溫順善良地吞咽著舊禮教俄國的小姐梅，善良厚道柔情的長孫媳瑞玨等等;以及接收新思潮影響、向往自由平等、大膽爭取個性開放、敢于反抗封建統(tǒng)治的覺慧、覺民、琴等青年覺醒者和叛逆者的形象。還有一個重要的人物覺新，他雖然接受過五四新思潮的激蕩，但是處于“長房長孫”特殊地位，深受封建倫理綱常特別是“孝”道的熏染，鑄成他委婉求全的懦弱型順從的性格;他既同情支持弟妹們反封建的抗?fàn)?，有屈從于封建勢力的壓力，維系著封建統(tǒng)治的權(quán)威，

這些人物都寫得血肉飽滿，個性鮮明，富有深刻的歷史內(nèi)涵和闊大的現(xiàn)實包容。

在這個家里發(fā)生的故事也讓人感覺到氣憤與悲哀。第一個悲劇發(fā)生在鳴鳳身上。已經(jīng)六十歲的馮老太爺要在高公館的丫頭中選一個去給他當(dāng)小老婆，而這個災(zāi)難恰恰降臨在十六歲的鳴鳳頭上。鳴鳳和覺慧之間有一段愛情，但是因為兩人一個是婢女，一個是少爺，身份懸殊，才導(dǎo)致這段純潔的愛情別成了一個悲劇。剛烈的鳴鳳在他新婚前夜跳湖自盡。梅的命運(yùn)更加悲慘，她死得比鳴鳳懦弱多了。梅是覺新的表妹，他們二人之間也曾有過愛情，本來兩家都同意結(jié)婚了，卻又因為二人的八字不合而不得不散。覺新娶了李家的瑞玨，重新獲得了愛情;而梅也另嫁他人，卻當(dāng)了寡婦，又回了娘家。兩人依然對對方念念不忘。后來沒得了肺病，卻因為父親守舊，不肯看西醫(yī)，耽誤了治療，最后她懷著遺憾，軟弱的死去。高老太爺?shù)纳眢w也是一天不如一天，快要走到了生命的盡頭，醫(yī)藥已經(jīng)不起作用了，在陳姨太的提議下，

金色腳印讀后感收藏7篇


我們?yōu)楦魑皇占⒎窒砹恕敖鹕_印讀后感”，請閱讀，或許對你有所幫助。讀一本好書，像交了一個益友，閱讀完書后我們對作者更加有所了解心中想法更加深刻。?寫讀后感能夠促使我們更加理解和思考書中的主題。

金色腳印讀后感 篇1

以前,我對狐貍的印象非常壞,它狡猾兇殘,無情無義。這樣的家伙,我恨到了極點(diǎn)。但自從讀了《金色的腳印》一文,我對狐貍由恨轉(zhuǎn)到愛,又由愛轉(zhuǎn)到敬?！督鹕哪_印》主要講一只小狐貍被捉到正太郎家,它整天不吃不喝,眼里總流露出悲傷。有一次,正太郎看見老狐貍晚上偷偷來給孩子喂奶,并且由公狐貍放哨。更讓他吃驚的是,狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍,竟在正太郎家的地板上做了個窩,住了下來。

這些事都被正太郎一五一十地看在了眼里,他被感動了,便把小狐貍放了。小狐貍和父母相聚,一家三口又聚在了一起!讀到這里,我被震撼了:狡猾的狐貍竟然也有這樣深的愛子情、護(hù)犢意,它們也有感情。狐貍使我感受到了父母愛的偉大!父母為了自己的孩子可以貢獻(xiàn)出自己的一切,甚至不惜犧牲自己的生命!在我們身邊,處處都有愛在包圍著:在我們傷心的時候,愛便安慰我們;在我們灰心的時候,愛便鼓勵我們;在我們犯錯的時候,愛便變成了嚴(yán)厲的批評……所以我們大家應(yīng)該珍惜這份愛,因為它來之不易。

金色腳印讀后感 篇2

我們學(xué)習(xí)了《金色的腳印》一課。

這篇文章寫的是正太郎一家和狐貍一家的故事。正太郎家的傭人從山里抓來一只小狐貍，它的父母全力拯救它。正太郎非常同情這對因為惦記著孩子而吃不到充足的食物的老狐貍。所以正太郎把父母送到鄰居家的那只小狐貍要了回來，狐貍一家終于團(tuán)聚了。

讀了這篇文章，我感到人與動物是不可分割的，人與動物之間需要的是信任。如果人們忽視了動物之間的感情，做出了傷害它們感情的事情，那么動物對人的感情也會煙消云散。對大自然也一樣，人們對大自然做出了違背法則的事情，大自然也會對人類進(jìn)行報復(fù)。人們砍伐樹木、排出工業(yè)污水、大氣受到污染、制造有害物質(zhì)得到的呢？只有水土流失、水資源缺乏、溫室效應(yīng)、光化學(xué)煙霧、疾病橫行《圣經(jīng)》中有這么一句無奈的話：你們都為我做了些什么呢？也許這句話沒有什么特別之處，但這不僅僅是無奈，也是憤怒。這是大自然的吶喊，對我們這些欣賞著大自然的無限風(fēng)光而又在讓她漸漸失去這些的人們吶喊。

金色腳印讀后感 篇3

我在前段時間讀了《金色的腳印》這篇文章后改變了我以前對狐貍的壞印象，原來我總覺得它很狡猾、很兇殘、而且還無情無義，在動物里我最不喜歡的就是狐貍了。但自從讀了《金色的腳印》一文，我對狐貍由恨轉(zhuǎn)到愛，又由愛轉(zhuǎn)到敬。讓我明白了原來狐貍也是有感情的動物！

《金色的腳印》這篇文章主要講一只小狐貍被正太郎的爸爸捉到了家里，可是它整天不吃不睡，眼里總流露出悲傷。有一次深夜，正太郎看見母狐貍晚上偷偷跑到了正太郎家里來給小狐貍喂奶，而且公狐貍就在門口放哨。更讓他吃驚的是，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍，竟在他家的地板上做了個窩，住了下來。他們一家三口的行為都被正太郎一五一十地看在眼里，他它們的親情所感動，便馬上把小狐貍放了，這樣小狐貍和父母又團(tuán)聚在一起，過上了幸福的生活。

讀完文章后，我不由地想起我們社會，也有好多做父母為了自己的孩子可以貢獻(xiàn)出一切，甚至不惜犧牲自己的生命！在我們身邊，處處都有愛正在包圍著：所以我們大家應(yīng)該珍惜這份愛，因為它來之不易。但是現(xiàn)在有的人為了錢還在獵殺動物，我想大聲向他們說一句：“動物和人一樣，都有感情和生命，不要再獵殺動物了，讓我們大家和睦相處，做個朋友把！”讓它們也像人類一樣感受的愛吧！

金色腳印讀后感 篇4

讀了《金色的腳印》這篇文章，我才明白了狐貍并不是沒有良心的，它們也有善良的一面。就比如文中：路上，正太朗一不小心，踩到了崖邊的積雪上和雪塊一起頭朝下栽了下去，失去知覺。不知過了多長時間，正太朗得覺臉蛋熱呼呼的。他費(fèi)力地睜開眼，朦朧中看見一只大狐貍正不停的舔他臉頰和嘴唇。另一只蹲在他的胸脯上，溫暖著他那疲倦身子......它們懂得知恩圖報。

其實我在找資料中得知，狐貍要是不狡猾，獵取食物就很難得手，就有可能活活的被餓死，那么就有可能滅種。但有篇短文讓我有些啟發(fā)：

在森林中有一種會編織的鳥。它的巢編很復(fù)雜，像罐子一樣吊在樹上?？僧?dāng)小鳥下蛋以后就得想怎樣才能保護(hù)自己的后代，因為這個地區(qū)喜歡食鳥蛋的動物很多，什么猴子，野貓，蛇等，它們都很善于爬樹，這樣對鳥蛋造成了很大的威脅。

小鳥有它的好辦法，它將自己的巢和黃蜂的巢吊在一起，黃蜂對自己的近鄰和睦相處，而對那些不速之客，就毫不留情了。森林的動物都知道黃蜂的厲害，雖然對鳥蛋垂涎三尺，但只能望洋興嘆了。

瞧，聰明的小鳥用的不正是狐假虎威的妙法嗎？為了保護(hù)自己不受別人的侵犯，使用這個方法，怎么能算狡猾？

在動物界中，有許多動物為了生存也會和小鳥一樣。再例如，狐貍善良的一面，怎么，你不服氣？要是不服氣就再聽聽我下面的例子吧！

一只小狐貍被人抓到正太郎家中，正太郎和父母見都很喜歡，所以給它做窩喂奶，可小狐貍不肯喝奶。一晚，老狐貍為了救小狐貍，就去把正太郎家中的秋田狗引開。另外一只老狐貍則去救小狐貍，可小狐貍被鐵鏈拽住了，這鐵鏈怎么咬也咬不斷，于是它就臥在地上，給小狐貍喂奶。

金色腳印讀后感 篇5

《金色的腳印》這篇課文是以主人公正太郎的觀察視角為明線，以正太郎與狐貍一家日益親近的情感及行為變化為暗線，體現(xiàn)了老狐貍愛子之情，展現(xiàn)了動物之間生死相依的那濃濃的親情，歌頌了愛的力量，贊美了人與動物之間相互信任、互相幫忙、和諧相處的完美關(guān)系。

三只狐貍，一個男孩兒，一個愛心，構(gòu)成了一個感人的故事。是啊，大自然是人和動物共同的家園，人類要和動物和睦相處，這個世界才會更加完美。

在我以前上幼兒園的時候，我在路旁買了一只小雞，又怕它孤單，所以我又買了兩只。

回到家里，我迅速把小雞們放到一個箱子里再放到陽臺上。我又在箱子里放了點(diǎn)兒小米粒，它們高興地吃了起來。

第二天早上，我又來到陽臺，卻發(fā)現(xiàn)它們什么都不吃了。我又叫來了媽媽，媽媽說這是因為它們只呆在箱子里，不能吸取大自然的新鮮空氣而導(dǎo)致這樣。中午，我來到假山，把小雞們送到了它們的家園。

直到此刻，我才明白，動物是屬于大自然的，大自然、動物、人類和睦相處，才會共同構(gòu)建一座屬于大家的“和諧樂園”。

從此刻起，我要和動物們構(gòu)建一個新的友情(友誼)，讓動物們和人類零距離地接觸，這樣，才會多讓地球生存幾億年!使人和動物的友情永遠(yuǎn)都不可摧毀。這，就是愛的力量!

金色腳印讀后感 篇6

讀金色的腳印有感作文走在那些墓碑旁邊，小云不由得加快腳步？老師正講到磁場的本質(zhì)。這還需要細(xì)細(xì)辨析：先秦時百家爭鳴，各派思想學(xué)說在相互辯難中，促成了大量新概念、新詞語的產(chǎn)生。權(quán)力一大，直接監(jiān)督他的人少了，利用他、為他抬轎子的人多了？我們敏感而沖動，盲目地以為世界會因為我們而精彩。

不僅僅是人動物也有母愛它們的愛甚至比人還要偉大在兒女需要幫助的時候它們會不顧自己的生命不顧一切地去救他是一種血濃于水的親情促使它去救自己的兒女。以前我總認(rèn)為父母對我的愛是一種義不容辭的責(zé)任不懂得去體諒父母從來是“飯來張口衣來伸手”什么事也讓父母幫著干。從今以后我一定要自己的事情自己做多幫父母做一些自己力所能及的事。

從課文第16－18自然段我感受到了人與動物之間是平等的。文中正太郎關(guān)愛老狐貍老狐貍才會在他掉到積雪懸崖的時候救他尊重必然換來尊重救護(hù)必然換來救護(hù)……就要讓別人快樂。現(xiàn)在很多的人不注意保護(hù)動物把動物擺上貪吃者的餐桌殘忍地捕殺人類的朋友讓一個個物種陷入了滅絕的境地……我們共同生活在同一個家園為什么不可以跟動物和睦相處？如果有一天地球上只存在我們?nèi)祟惸俏覀儠鞓穯幔?/p>

同學(xué)們爸爸媽媽們叔叔阿姨們?nèi)澜绲娜藗冏屓藗冃袆悠饋肀Ｗo(hù)動物！我不禁又想起這樣一首歌：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛世界將變成美好的人間……”

金色腳印讀后感 篇7

讀了《金色的腳印》這篇文章，我真正懂得了父母的愛的偉大，課文第4-15自然段都是在寫老狐貍和小狐貍之間的事，老狐貍為了自已的兒女去咬鐵鏈，咬木樁，在地板下做窩，弄得消瘦了很多，最終卻失敗了……

不僅僅是人，動物也有母愛，它們的愛甚至比人還要偉大，在兒女需要幫助的時候，它們會不顧自己的生命，不顧一切地去救他，是一種血濃于水的親情促使它去救自己的兒女。以前，我總認(rèn)為父母對我的愛是一種義不容辭的責(zé)任，不懂得去體諒父母，從來是“飯來張口，衣來伸手”，什么事也讓父母幫著干。從今以后，我一定要自己的事情自己做，多幫父母做一些自己力所能及的事。

從課文第16-18自然段，我感受到了人與動物之間是平等的。文中正太郎關(guān)愛老狐貍，老狐貍才會在他掉到積雪懸崖的時候救他，尊重必然換來尊重，救護(hù)必然換來救護(hù)……就要讓別人快樂?，F(xiàn)在，很多的人不注意保護(hù)動物，把動物擺上貪吃者的餐桌，殘忍地捕殺人類的朋友，讓一個個物種陷入了滅絕的境地……我們共同生活在同一個家園，為什么不可以跟動物和睦相處?如果有一天，地球上只存在我們?nèi)祟悾俏覀儠鞓穯?

2023鶴讀后感(收藏14篇)


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鶴讀后感 篇1

讀書隨筆暑假這些天，我在看《伊索寓言》。這本書很有趣。它不僅為我們講述了美麗的故事，而且每一個故事背后都蘊(yùn)含著生命的真諦，讀了它后我受益匪淺。

現(xiàn)在我想和小朋友們分享一個《孔雀與鶴》的故事。故事說的是有一只美麗的孔雀，它對自己華麗的尾巴感到非常得意，于是就向身邊的鶴來炫耀，同時還把鶴取笑了一番。但是鶴并沒有因此而生氣、自卑，因為在鶴看來，自己能夠一飛沖天這個優(yōu)點(diǎn)也是令人驕傲的。

這個故事讓我明白，無論是生活還是學(xué)習(xí)，我們都應(yīng)該保持謙虛的態(tài)度，不要總是看不起別人。正如幾千年前孔子說的那樣，“三人行必有我?guī)煛保苍S在某方面你暫時會領(lǐng)先于別人，但每個人都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，這些優(yōu)點(diǎn)或許又是你所沒有的。

假如我們擁有孔雀這種心態(tài)，沉浸在對自身的滿足之中，看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，就會慢慢變得不思進(jìn)??；這樣一來，最終就會被不停努力的人趕上、超過。

假如在學(xué)***生活中我們像鶴一樣被諷刺、取笑，那我們應(yīng)當(dāng)坦然面對，不能心灰意冷或者低頭示弱，而是通過不斷努力去學(xué)***的優(yōu)點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)自己的長處，就一定能贏得更大的進(jìn)步。

最后，我想說：自信最美。面對困難，不要低頭示弱，我相信每個人都能做到最好！

鶴讀后感 篇2

其中，給我印象最深的是《田螺》，講述了一個被誤解偷船的何玖和他的小朋友劉順一起賣了船，最后把船還回來的故事。

何玖因偷牛入獄，出獄后被老百姓誤解為偷船賊。兩年來，他毫不猶豫地?fù)炱鹆诉@只蝸牛。這讓我們憤憤不平：僅僅因為一個錯誤就判斷一個人是好是壞？劉順和他一起撿了蝸牛，聽到他承認(rèn)偷了船，他一點(diǎn)也不相信，也不接受劉順的損失。他們眼里含著淚水，被彼此的深情所感動，久久地對視著?？吹竭@里，我們不得不被何玖誠實善良的美德所感動，深深地沉浸在感人的書香氛圍中。

幾天后，一艘嶄新的船停在岸邊，但何玖不見了！劉順看著滿地都是腳印的田野，想著何九。讀完這本書后，我們心里可能還有一些疑問：何玖去了哪里？你從哪里弄到買船的錢？等一下。很長一段時間很難平靜下來。這是這部小說感人的部分。

這部小說告訴我們：永遠(yuǎn)誠實可信。由于偷牛，他失去了人們對他的信任，導(dǎo)致人們對他產(chǎn)生誤解。雖然劉順最終承認(rèn)了自己的錯誤，但當(dāng)時他已經(jīng)是一團(tuán)糟了。就像以前一樣，我告訴媽媽去買文具，但是我偷偷用這些錢買了零食。我母親發(fā)現(xiàn)后嚴(yán)厲批評了我。當(dāng)我真的需要文具時，我媽媽教我不要買它。這真的是“偷雞不蝕米”。

鶴讀后感 篇3

嚴(yán)歌苓的小說《小姨多鶴》。這部小說故事情節(jié)跌宕起伏，十分感人，精彩的情節(jié)、生動的語言深深吸引了我......

嚴(yán)歌苓的小說《小姨多鶴》。這部小說故事情節(jié)跌宕起伏，十分感人，精彩的情節(jié)、生動的語言深深吸引了我。

小說背景發(fā)生在從1945-1978年里，是我們所不熟悉，又渴望熟悉的時代，那個時代人的思想、行為都是我們陌生的，我們對那個時代的人和事充滿了好奇。

一場充滿血腥的戰(zhàn)爭，犧牲了多少條生命?影響了多少人的命運(yùn)?竹內(nèi)多鶴一個美麗的日本女孩，如果一直在本土生活，也許她會像許多同齡的女子一樣，讀書，嫁人，生兒育女，相夫教子，過著安定、幸福的日子，可是偏偏鬼使神差離開故土踏上陌生的土地，人生軌跡完全改寫。戰(zhàn)爭使多少像多鶴一樣的人流離失所，家破人亡，嘗盡人間艱辛，幾乎命喪黃泉。

我們用獵奇的心在看那樣一個離我們的東北普通人家，買了個日本滿洲墾荒開拓團(tuán)的姑娘，為了避開調(diào)查，叢東北農(nóng)村到江南小城的鋼廠，生了3個孩子，一夫二妻的生活了幾十年，嚴(yán)歌苓在處理人物的心理和細(xì)微情節(jié)的處理上都是那樣的順其自然，一個奇怪的家庭，每個人的心理，大老婆和老公的關(guān)系、大老婆和小老婆的關(guān)系、小老婆和老公的關(guān)系、和孩子們的關(guān)系等等這樣的一個家庭是怎樣的看似波瀾不驚的經(jīng)過了幾十年，生動地描述了一個“特殊”家庭三四十年顛沛流離、愛恨情仇、生活困難重重和生活的喜怒哀樂。

多鶴這位日本女子，在日本戰(zhàn)敗后，從滿洲墾荒開拓團(tuán)死里逃生，被張家人買去做生育工具。一個人，改名換姓，小心翼翼，躲躲藏藏地生活。她勤勞能干，為張家勤苦勞作，整天無怨無悔打理家務(wù)，外出務(wù)工。她含辛茹苦，忍辱負(fù)重。多鶴憑借著幾十年如一日的付出，真誠待家人，贏得了張家每一個人信任和關(guān)愛。

《小姨多鶴》就像響在耳邊的警鐘，提醒我們遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭，遠(yuǎn)離殺戮，遠(yuǎn)離仇恨。這部因戰(zhàn)爭導(dǎo)致的人生悲歌直擊我的心靈，讓我在喧囂的現(xiàn)實面前保持一份清醒，企盼和平，不希望再有這樣的人和事，因殘酷的戰(zhàn)爭，而遭遇人生不幸，命運(yùn)的殘酷。企盼世界的永久和平。

鶴讀后感 篇4

禿鶴本叫陸鶴，之所以叫禿鶴，是因為他是一個十足的禿子。大家都很喜歡摸他的腦袋，他開始很樂意。但突然有一天他開始對自己的禿頭在意起來，因為他發(fā)現(xiàn)禿頭成為大家嘲笑的對象。因為他的頭，學(xué)校的廣播體操比賽沒讓他參加，這使他的自尊心受到極大傷害。

春節(jié)來臨時，油麻地小學(xué)要舉行文藝匯演。桑喬校長決定演《屠橋》，其中有一個角色是偽軍連長，他是個禿子，但選定的人選不是禿子，也不愿意把頭剃光。無奈之下，決定讓禿鶴試一試。結(jié)果禿鶴通過自己的努力表現(xiàn)，在匯演中取得了第一名，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

在我們身邊有很多其貌不揚(yáng)的人，或者有缺陷的人，他們被別人嘲笑、起外號?？捎姓l知道那些玩笑會給他們身心帶來多大傷害？有的甚至可能會影響他們的一生。在我看來那些嘲笑別人的人才是最無知的人。

今年暑假我看到了一個叫《中國好聲音》的娛樂節(jié)目，節(jié)目評委背對選手，當(dāng)選手因為聲音真正打動評委的時候，他就轉(zhuǎn)身。很多歌手被采訪來這里的原因都是因為之前他們由于身高、長相等原因四處碰壁，才能得不到發(fā)揮，于是他們來參加這個節(jié)目，因為這個節(jié)目只關(guān)注聲音。每當(dāng)這些選手說出自己的經(jīng)歷的時候都泣不成聲，他們的經(jīng)歷讓我非常感動，同時也讓我看到了社會的現(xiàn)實，很多人只關(guān)注表面而不去看本質(zhì)。

我覺著在這個社會里人人是平等的，不要低估別人的能力，要尊重別人，要學(xué)會體諒別人的感受。同時自己要有信心，要知道是金子總會發(fā)光的。

鶴讀后感 篇5

最近，我學(xué)習(xí)了《陳鶴琴文集》，收益匪淺，感受頗深。

陳鶴琴先生是我國著名的教育家、孩子心理學(xué)家及孩子教育專家，有著中國幼教之父之稱。他懷著熱愛祖國、振興中華民族之志，以培養(yǎng)民族幼苗為己任，提出熱愛兒童、了解兒童、尊重兒童、一切為兒童。他的思想理論是我們幼教工作者必須要了解和學(xué)習(xí)的。經(jīng)過長期的探討實踐，陳鶴琴先生提出了一套活教育的訓(xùn)育原則，體現(xiàn)了活教育理論的全新教育觀念。他認(rèn)為傳統(tǒng)的死教育只讓兒童死讀書本，而活教育最主要的特征是強(qiáng)調(diào)教育和生活現(xiàn)實、社會現(xiàn)實緊密相聯(lián)。并告訴我們大自然、大社會都是活教材。教師要改變傳統(tǒng)的死教書的方法，沖破幼兒園這一狹小的天地，讓孩子到自然和社會中去學(xué)習(xí)。教育的根本目的在于教兒童做人。教育要培養(yǎng)兒童成為一個完整的人。他把活教育訓(xùn)育原則作為做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人的基本原則，這次又拜讀了他的《陳鶴琴文集》后，溫故而知新，再加上自己工作后的一些實踐和經(jīng)驗，我也來談?wù)剷嘘P(guān)于陳鶴琴先生的活教育的一些感悟。

陳鶴琴先生的活教育的理論有三大目標(biāo)：

1.做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人。

2.大自然、大社會是知識的主要源泉。

3.做中學(xué)，做中教，做中求進(jìn)步。

當(dāng)看到這三條，我不禁感慨這位教育家的高瞻遠(yuǎn)矚，因為這三條不僅對當(dāng)時，乃至對今天的幼兒園教育，都有著很大的指導(dǎo)和借鑒作用。

一、先學(xué)會做人，再學(xué)會做事

有這么一句話：有德無才是疵品，無德有才是危險品?？梢姷掠囵B(yǎng)是重中之重。在陳鶴琴先生的理論中我們可以看出德育在整個教育工作中是最繁重最緊要的觀點(diǎn)。事實上，我們長久以來一直在這樣做，我們通過各種各樣的文學(xué)作品給孩子灌輸?shù)览?，結(jié)合關(guān)愛災(zāi)區(qū)等各種社會事件對孩子進(jìn)行教育，讓他們在豐富的活動中逐漸養(yǎng)成愛人類愛真理的基本態(tài)度，將愛祖國的教育滲透到主題活動、節(jié)日活動及一日生活中，我們盡可能地運(yùn)用各種形式與方法，引導(dǎo)孩子們向陳鶴琴先生所提出的做現(xiàn)代中國人的目標(biāo)靠近。然而在做現(xiàn)代中國人的五個條件中，合作和服務(wù)這兩方面仍然是比較欠缺的，我們中國流傳著一個古老的故事《一只筷子和十雙筷子的故事》道理誰都懂，然而好勝的人仍然喜歡各自為政，在團(tuán)體工作中謀求自己的最大利益。在這樣的大環(huán)境下，缺乏團(tuán)體精神而不善于與人合作是現(xiàn)在兒童的嚴(yán)重缺點(diǎn)，在我們的教學(xué)中也成效不大。想到上學(xué)期在一輪輪社會教學(xué)活動中孩子們的深刻體驗、真情流露，仿佛像找到了一個線頭，需要合作完成的競賽、游戲、任務(wù)等應(yīng)該是個不錯的選擇，在我日后的工作中，可以適當(dāng)增加這些活動。

二、課程應(yīng)以自然和社會為中心

自然和社會這兩種環(huán)境是兒童天天接觸到的，應(yīng)當(dāng)成為幼兒園課程的中心。大自然、大社會才是活的書、直接的書，應(yīng)該向大自然、大社會學(xué)習(xí)。孩子們對于神秘而親切的大自然充滿了憧憬，奧妙無窮的大自然也是他們學(xué)習(xí)的最好課堂。由于學(xué)齡前幼兒年齡的限制，他們比較容易接受較為直觀的事物，如果我們多帶他們到外面大自然中走走，他們的收獲通常都比在幼兒園的教室里看著掛圖或是多媒體要多。這不僅是為了教育，也是為了擴(kuò)展孩子生活和學(xué)習(xí)的空間，更是為了陶冶他們稚嫩的心靈。而且，當(dāng)今社會已越來越朝著社會化、多元化的方向發(fā)展。這也給我們的課程提出了一個很好的思路。幼兒園的教育不僅僅只局限在幼兒園，我們還要充分利用各種有利環(huán)境和社會資源，如資料的收集、藝教進(jìn)課堂等。我想如果能將幼兒園的教育真正地與家庭、社區(qū)整合起來，這樣的教育合力會產(chǎn)生不可估量的作用。

三、在做中學(xué)、做中教、從做中求得進(jìn)步

杜威就曾經(jīng)提出過要在做中學(xué)，而這里陳鶴琴先生還提出了一個做中教，并在此過程中求得進(jìn)步，教師和孩子都來做，必要時給孩子提供幫助。做中學(xué)，做中教，做中求進(jìn)步這是活教育的方法論，共提出十七條教學(xué)原則，而這些都是以幼兒為主體的。其中第一條原則是這樣說的：凡是兒童自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做。他向我們提倡的是做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步的教育思想，鼓勵在教學(xué)中讓孩子在做中學(xué)，在做的過程中去取得直接經(jīng)驗，去獲取新的知識，從而使孩子進(jìn)步。因此，在日常教學(xué)中，我們在活動設(shè)計時也盡量讓孩子多參與，多動手。孩子自己動手，就可以得到肌肉運(yùn)動的快感。自己動手即是做，做了就與事物發(fā)生直接的接觸，就得到直接的經(jīng)驗，就知道做事的困難，就認(rèn)識事物的本質(zhì)，依陳鶴琴看來，我們的教學(xué)要做就，起著紐帶的作用，通過做可以把理論和實踐的距離縮短，把知識和技能聯(lián)結(jié)起來。根據(jù)過往的一些經(jīng)驗，回想自己的教學(xué)實踐，讓孩子多做的例子是很多，不管上的是什么課，音樂課讓孩子多拍、多唱、多跳，科學(xué)課讓孩子動手做簡單的實驗，學(xué)習(xí)記錄的方法，美術(shù)課多涂、多畫。這些事實都告訴我們凡是兒童能夠做的就應(yīng)當(dāng)讓他自己做。這條原則在我們教學(xué)過程中是非常常用、普遍的一條原則。又如我們的區(qū)域活動，角色游戲中，孩子能通過自己的意愿選擇活動的區(qū)域，并在各個區(qū)域中做他們想做的事，而教師要做的就是觀察幼兒的活動情況，對于有困難的孩子，給與他們積極的鼓勵和暗示，讓他嘗試自己解決，這類活動都是以幼兒為主體，突出了做字和活字，使幼兒能夠在一個處于主動學(xué)習(xí)的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。兒童的操作活動即做正是獲得直接經(jīng)驗的最佳途徑。我們教師不應(yīng)用自己的頭腦代替兒童去思想，剝奪他們思考的機(jī)會，是不利于發(fā)展兒童智力的。

陳鶴琴先生的諄諄教導(dǎo)，給我們帶來了新的思考：

作為新課程改革背景下的新型教師，我們應(yīng)該做得應(yīng)該嘗試的有很多，首先應(yīng)該建立新型的師生關(guān)系，從觀念上徹底清除師道尊嚴(yán)思想，改變教師高高在上的舊思想，在教學(xué)中與學(xué)生共同探究新知，在生活中與學(xué)生成為朋友，無微不至的關(guān)注學(xué)生成長的全過程，建立好朋友式的平等師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格和主體地位，公正、公平地面向全體學(xué)生，這不僅是教師職業(yè)道德的具體要求，也是新形式下教師必備的素質(zhì)。若干的實踐證明，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生，我們獻(xiàn)身教育，就要努力實踐師德、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，用愛心為學(xué)生撐起一片廣闊的天空。

時至今日，陳鶴琴先生的活教育，對于我們的工作和學(xué)習(xí)仍然有著很大的幫助和啟迪。他的理論主張是深刻的，闡述又通俗易懂，讓一代一代幼教人感到十分親切，十分明白。時代變了，環(huán)境變了，教育的一些因素也變了，但是做好幼兒園工作的宗旨和主張始終沒有變。當(dāng)然，陳鶴琴教學(xué)法的內(nèi)容有很多，我們要虛心的向大師們學(xué)習(xí)，用他們優(yōu)秀的觀點(diǎn)來指導(dǎo)自身的教學(xué)實踐，學(xué)會站在巨人的肩膀上，我們也許會成長的更快。

鶴讀后感 篇6

與爾同銷萬古愁小姨多鶴讀后感

愛情，人世間如此美好的情感在那個苦難連連的時代依然綻放著微弱的光芒，不論是二孩和小環(huán)還是二河與多鶴，這種扭曲的三人組合撐起了一個湊合的家，在無數(shù)風(fēng)暴中憑借他們的善良、堅韌頑強(qiáng)地活了下來，合上最后一頁書，仿佛能夠看見小環(huán)變成了老環(huán)，孤身一人樂呵呵的與黑子作伴，即便看完二孩生前留給她的最后一封信依然可以一笑了之，用自己的樂觀堅強(qiáng)包裹了淚水難過。

多鶴，該是怎么樣的愛才能讓她在這個家里活下去，是怎樣的陪伴讓她與小環(huán)，二孩成為打斷骨頭連著肉的親密愛人，該是怎樣的堅韌才能夠讓她在異國他鄉(xiāng)忍受著親人集體自殺帶來的創(chuàng)傷活下去。堅韌不拔，為一個**打倒的力量，不經(jīng)意間和兩個孩子張儉的愛給了她生命中最美好的時光。

在那片草地間，湖畔旁，電影幕布后，小學(xué)教室&&他們的愛情一發(fā)不可收拾，在彼此的生命里烙上了深深的印記。每天晚上九點(diǎn)見面，擋他們看不見對方時，就成了最大的期待。沒有什么能阻止他們的精神交流。他們不需要見面，可以知道對方在想自己。這種愛其實是在風(fēng)雨交加的時候幸存下來的。也許，一切都是因為愛。

朱小環(huán)，偉大的中國婦女，用最樸實的方式愛著她的丈夫和孩子們，用她最堅韌樂觀的性格為這個家操碎了心，在晚年看著孩子陸續(xù)的離開自己，去向遠(yuǎn)方，她沒有挽留，更沒有跟去日本，她和黑子相依為命，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地祝福著孩子們和多鶴。

張儉，二孩，二河，擁有三個不同的身份，是話不多的工人，是一心愛妻的丈夫，是是沉默浪漫的情人，極其善良，極其沉默，他愛小環(huán)，愛她勝過愛自己，他愛多鶴，愛她疼她不能自拔，他在一個男人兩個女人的家庭里輾轉(zhuǎn)活著，他不是壞人，卻因為自己的善良多情忍受著良心的譴責(zé)。

我為那個時代所有的苦難感到遺憾，為那個時代下依然生出的愛情之花感動淚流，為在苦難中依然保持善良之心的人們深深折服，歷史一次次告訴我們，無論時代怎么變，人心不能變，善良仍然是人類之所以為人類的唯一原因。

愛情，是什么？它時而絢爛如花，時而消散如煙，時而美麗讓人無法自拔，時而刺激著人們的神經(jīng)像針扎一樣受盡折磨，然而所有的一切都不能阻擋人類對于愛情的美好追求，無論在何時何地，這種世間最美好的感情永遠(yuǎn)值得祝福，值得呵護(hù)。

紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳，山盟雖在錦書難托，涉過萬水千山，定要與爾同銷萬古愁。

鶴讀后感 篇7

觀《寧安抗戰(zhàn)文物展覽館》有感

黑龍江省寧安市實驗小學(xué)五年六班潘鶴文

指導(dǎo)教師：燕繼芳

2013年10月16日，在學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)下

4、 五學(xué)年全體師生參觀了寧安抗日戰(zhàn)爭文物博物館。館內(nèi)一幅幅**、一件件文物和一處處復(fù)原景觀重重地撞入了我的內(nèi)心，豐富的史料真實再現(xiàn)了中國人民同日本侵略者進(jìn)行英勇斗爭的光輝歷程與艱苦卓絕的抗戰(zhàn)之路。

走進(jìn)院子時，我首先看到的是一架飛機(jī)和兩門山地大炮，它們在戰(zhàn)爭中發(fā)揮了重要作用。雖然現(xiàn)在還不能用，但它給后人帶來了參考價值。繼續(xù)往前走，眼前有一塊石碑，是為了紀(jì)念清代金石考古學(xué)家、古文字學(xué)家吳大淳。這塊石碑最初是放在渤海南宮的。2006年初夏，這塊石碑碑移到這里，供人們永遠(yuǎn)觀察和紀(jì)念。

走進(jìn)博物館，有一座非常美麗、典雅、珍貴的石塔，上面刻著一些文字。隨著**我們來到了抗日文物展覽廳，里面陳列著許多的文物，有重型機(jī)關(guān)槍、機(jī)關(guān)槍上還有一些用過的和沒用過的子彈，關(guān)東軍的軍碗、迫擊炮、日本人用的鋼盔、軍刀......看到這些，我不由得想到，在日本鬼子的刀下沾滿了多少中國人民的鮮血呀！

一種怨恨感油然而生，對日本侵略者的怨恨越來越深。

我們繼續(xù)邊走看，這時我的目光落在了一個像煤氣罐一樣的東西，只不過是藍(lán)色的，更細(xì)、更高一些，聽老師說那是日本人用的毒氣彈，里面裝滿了毒氣，當(dāng)時用它實施細(xì)菌戰(zhàn)、毒氣戰(zhàn)害死了不少的中國人。真是個可恨的日本人！我充滿了仇恨。

當(dāng)我看到墻上掛著一張**的**，特別是活埋的嬰兒，我的心真的像一把刀割，我無法忍受悲傷和憤怒。經(jīng)過八年艱苦的抗日戰(zhàn)爭，日本侵略者終于被趕出了中國。從這一張張**中，也讓我們看到了中華兒女同日本鬼子英勇作戰(zhàn)，拋頭顱，灑熱血，犧牲了許多年輕的生命。

從文物展覽館出來，我感到很沉重。我深深地意識到我們今天的幸福生活來之不易。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，努力工作，永遠(yuǎn)記住痛苦的歷史。那無數(shù)的英雄，將永遠(yuǎn)留在我們心間。

侵略軍的罪惡行徑給我們的同胞和我們的心靈帶來的傷害和痛楚是無法磨滅的，雖然這些已經(jīng)成為歷史，成為昨天，但是作為一個中國人，作為炎黃子孫，我們永遠(yuǎn)不能忘記那段恥辱，我們要用自己的雙手振興民族，使祖國變得更加強(qiáng)盛。

鶴讀后感 篇8

多鶴是一個因戰(zhàn)爭而滯留在中國的日本女人，她安靜、美麗、勤勞、干凈、堅韌，一生當(dāng)中曾有三個男人為她著迷。在那特殊的年代，如此嬌弱美好的女子卻遭遇了太多的磨難。無論是物質(zhì)上，還是精神上，她都是貧乏的，看完小說，我整整難過了兩天。

嚴(yán)歌苓的描寫是真實的，在小說的后半部分，雖然多鶴回到了日本，但她回國之后，已經(jīng)很難融入這個社會，在日本，她依然處于社會的最底層，由于那場可惡的戰(zhàn)爭，她錯過了青春，也錯過了時代，無論是在中國，還是在日本，她都是被社會所拋棄的人，而她唯一的精神依靠是丫頭、大孩、二孩、張儉，還有小環(huán)，但可悲的，在中國，由于她的日本人身份，她的三個孩子也對她表示嫌棄，對于這個孤獨(dú)的女子而言，那么，究竟何處才是故鄉(xiāng)呢?

多鶴的悲劇應(yīng)是那個年代，千千萬萬普通人的縮影，在戰(zhàn)爭斗爭中，又有多少人妻離子散，又有多少人喪失了生命的尊嚴(yán)，只不過多鶴和其他人不同，她美麗、善良，是一個美好的女子，我們?nèi)淌懿涣巳绱嗣篮玫呐嗽馐苓@么多的罪，我們看著心疼，不忍。如果苦難也有意義的話，那么我們從多鶴的苦難中獲得了要做一個好人的動力，我們不想去傷害別人，我們只是想努力讓自己愛的人生活得更好。

小說中另一處令人感動的是，在逃亡過程中，多鶴曾救過一個叫久美的日本女孩，中日恢復(fù)邦交之后，久美歷經(jīng)周折終于在中國找回了多鶴，并把她帶回了日本，救命之恩，永生難忘。同樣的，多鶴在回國后，也沒有徹底忘記對她有恩的張儉和小環(huán)，五年之后，她又踏上了中國的土地。多鶴在日本只是一名清潔工，收入低微，并不能給親人提供豐厚的物質(zhì)回報，但她她寧愿自己餓著肚皮，也會盡自己最大的努力，讓自己所愛的人生活的好一點(diǎn)。愛是那么的平凡，也是那么的偉大，如果沒有了愛，那么人又如何才能度過這苦難的一生呢?

這就是一個普通人的一生，雖然她沒有顯赫的身份，豐厚的財富，高深的學(xué)問，但她善良、溫和，她身上所散發(fā)的溫暖，溫暖了每一個有良知的讀者。我想，這就是這本書帶給我的最大的收獲。(王彬)

鶴讀后感 篇9

讀完了，我覺得我應(yīng)該寫點(diǎn)什么，其實也不知道改寫點(diǎn)什么，覺得一股子的語言充溢在我的內(nèi)心，像一股海浪一樣在翻滾折騰，讓我的心也在揪著，在打結(jié)，可是我又不知道用什么詞匯來描述，怎么才能把這一股子的激情一股子的憤怒一股子的贊賞一股子的佩服給發(fā)散出來，讓他們像珠子那樣滾落在地上，跳躍歡騰，我恨我自己為什么不具有余秋雨的華美或者安妮寶貝的那種逶迤，我懂了什么叫語塞。

沒有比這更偉大的母親，也沒有比這更偉大的女人，而且是兩個，我只能這么說，母親不是一個，女人也不是一個，多鶴似乎更的讓人同情，可是我卻覺得這本書如果命名為母親小環(huán)，一點(diǎn)也會讓人覺得遜色，試問誰肯容忍自己的老公和另一個女人在自己眼皮底下魚水之歡而不生一點(diǎn)怨氣，當(dāng)然小環(huán)也會暗自傷心，也會嫉妒多鶴，她一張破瓢嘴也會和多鶴大吵大鬧，最終卻依然擋不了對三個孩子的疼愛，其實她自卑，因為她已經(jīng)沒有生育能力，用那時候的語言來說“她的器械都壞了”，在那個時代她應(yīng)該是遭人鄙視的，但她是幸福的，她有二孩一直在愛她，她是那種公主的脾氣以致她媽死的時候都不放心沒有人照顧，其實她也是聰明的，她的大度讓二孩舍不得不愛她，她憑著中國女人的偉大包容著一個使自己生不如死的日本人的同族，讓她生活在同一個屋檐下，教她做人做事，小環(huán)一個遭受中國社會典型的迫害的頑劣女人卻演繹出了人類最偉大的清高

多鶴，曾經(jīng)不止一次想去追隨代浪村的村民，卻每次都以自己都認(rèn)為很牽強(qiáng)的理由存活了下了，從結(jié)果看，她的選擇是對的，就像她自己所說的在小環(huán)的湊合中她也湊合著活了下了，她的生活是悲慘的，不止和小環(huán)比，十六歲之前的已經(jīng)是噩夢或者是風(fēng)塵在記憶中的塵埃卻都不時的在慌亂和平靜中再一次撞擊她的胸懷，也許是張站長的七塊大洋是對她命運(yùn)的改變？裝在口袋里的她肯定也在揣測自己到底是幸運(yùn)還是不幸

當(dāng)二孩如禽獸般出現(xiàn)在她的閨房，她怕了，她把自己裹成個木乃伊，任他怎么……可是她還是哭了，她覺得她在給代浪村丟臉，不應(yīng)該這樣，可是她只有十六歲，當(dāng)她知道二孩只是把她當(dāng)成一塊沃土?xí)r她也笑了，她知道他不愛他，這么多年來他能聽懂小環(huán)的叫嚷二孩的謾罵或者媽媽和張站長的嘮叨，回報他們的都是笑，是讓他們琢磨不透也懶得去琢磨的笑，或許她自己也不知道那都包含了什么吧，無奈，痛苦，還是看見自己孩子時候的開心？面對二孩，他懼怕，他怕那種溫柔卻小心翼翼的期待著，她深深地愛上了二孩，為他做一切可以做的事情，她不介意別人的猜疑，不介意把她當(dāng)做機(jī)器，甚至她想出賣自己的肉體為二孩……日本人在中國人眼里是那么野蠻殘暴，以致于她的孩子都對她充滿敵視，可是日本人的那種堅強(qiáng)和火熱也是她賴以生存的根基，即使有時候也只是“湊合”，即使二孩只愛了她三年……其實她是個容易滿足的女人

小石，小彭，其實都是好人，也不過只是太急功近利不小心丟了人性而已，或者他們能被作者插進(jìn)來，是新舊中國過渡時期的一些人的代表吧！

鶴讀后感 篇10

作為一部關(guān)于歷史的作品，《鶴殤》通過對中國民族在戰(zhàn)爭年代的掙扎與堅定，展現(xiàn)了歷史的殘酷和不可避免性。通過小說中所描繪的故事情節(jié)和人物，讀者可以看到一個國家經(jīng)歷著全面的掙扎與磨難的時期。

小說的背景設(shè)定在近代歷史的戰(zhàn)爭年代，這是一個頗為痛苦的時期。在劇中，主人公——一個女孩——成為了整個中國民族的精神象征。這個女孩因為一次工廠爆炸從而獻(xiàn)出了生命，然而她的犧牲使得整個國家的人民在前進(jìn)的艱辛道路上勇往直前。小說中令人難以忘記的情境和細(xì)節(jié)，使人們意識到戰(zhàn)爭年代的殘酷性和人們在這種環(huán)境下能表現(xiàn)出的不屈精神。

小說的作者運(yùn)用了小說的方式來編織真實的歷史故事。在小說中，作者充分利用了各種不同的藝術(shù)手法和寫作手法，以讓讀者能更好地揭示出歷史的本質(zhì)。整篇小說從開始到結(jié)束，通過描述一個民族的命運(yùn)，向讀者傳遞了歷史的種種遺憾。老百姓的悲苦，種族的艱辛，士兵的勇敢，以及平民之中的英雄等等，都使得讀者能夠更好地了解到中華民族在戰(zhàn)爭年代的艱辛歷程。

小說中，作者著重描述了戰(zhàn)爭年代彰顯出來的偉大精神力量。讀者可以從小說中看到，一個民族在困境中所表現(xiàn)出的堅韌和韌性，從某種意義上來說，讓人想起了人類本身所具有的不可戰(zhàn)勝精神。

整部小說匯聚了歷史的演變與人民的悲歡。除了高超的歷史視角，小說還帶有濃郁的文學(xué)氣息。作品的背景多種多樣，既有戰(zhàn)爭年代的暴戾，也有蒼涼的鄉(xiāng)村與古老的城市，每一個故事都是文字與歷史的交融，更多承載著民族的情懷。

最終，《鶴殤》告訴了我們，一個民族才能真正的偉大，是因為他們有不滅的信念和巨大的智慧。一個民族即使處于苦難之時，也能憑借著這樣偉大的信仰堅強(qiáng)的前行，忘記前路上的路途漫漫也正是這種精神支撐的結(jié)果。這部小說面對人類痛苦的一面，展現(xiàn)了一個民族的崇高精神，殷切希望我們都能珍愛和繼承這份精神，讓民族更加強(qiáng)大，國家更加繁榮昌盛。

鶴讀后感 篇11

張雯婧在認(rèn)真拜度了《陳鶴琴全集》，漫游在陳鶴琴幼教思想的長河里，總是思緒翻滾，感覺受益非淺。陳氏的幼教理論和思想原則，是那樣通俗易懂，又不乏高深的科學(xué)哲理，是那樣標(biāo)新立異，有包含廣博的社會生活內(nèi)容，他先進(jìn)的"活教育"理論，引導(dǎo)中國幼教改革一路前行！

陳鶴琴先生強(qiáng)調(diào)“幼稚教育是一切教育的基礎(chǔ)”。與杜威實用主義的其他理論一樣，生活教育也是針對傳統(tǒng)教育的弊端而提出的。他號召要把那種死氣沉沉的教育“變?yōu)榍斑M(jìn)的、自動的、活潑的、有生氣的教育”。

活教育的目的就是“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人” 。

陳鶴琴先生批評說，舊教育脫離自然和社會，脫離兒童生活，課程固定，教材僵化，只能培養(yǎng)書呆子。書本知識畢竟是間接的，與兒童的經(jīng)驗隔離得太遠(yuǎn)?；罱逃谢罱滩模褪谴笞匀淮笊鐣?。

陳鶴琴指出:“活教育的課程是把大自然、大社會做出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生直接對它們?nèi)W(xué)習(xí)。”他認(rèn)為傳統(tǒng)的課程科目本沒有必要分得那么清楚，主張從兒童生活出發(fā)，對課程靈活地進(jìn)行調(diào)整，使各科打成一片，貫通起來。

陳鶴琴說，活教育的教學(xué)方法也有一個基本的原則。什么原則呢?就是:

“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。“生活教育”教學(xué)不重視課堂教學(xué)體系，而是注重戶外活動，注重生活體驗，以實物為研究對象，以書本為參考。即注重直接經(jīng)驗，不重視間接知識。

"活教育"把直接經(jīng)驗當(dāng)作為人們進(jìn)步的最大動力。因此，《生活教育》的教學(xué)過程分為四個步驟：一是實驗觀察，二是閱讀參考，三是出版創(chuàng)作，四是批評討論。

“生活教育”根據(jù)孩子的生活需要和學(xué)習(xí)興趣，組織孩子的活動場所。"在第一階段是小動物園，小花園，小游藝場，小工場，小圖書館;在第二階段是小動物園，小農(nóng)場，小社會，小美術(shù)館，小游戲場;在第三階段是兒童工場，兒童家場，兒童科學(xué)館，兒童世界，兒童藝術(shù)館，兒童運(yùn)動場，兒童服務(wù)團(tuán)?！斑@是學(xué)校組織‘直播教育’的一種方式，校外十大自然社團(tuán)是更重要的活動場所。

陳鶴琴還詳細(xì)闡釋了"活教育"的原則，他提出:"凡是兒童自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓自己做，"凡是兒童自己能夠想的，應(yīng)當(dāng)讓他自己想"，"你要兒童怎樣做，就應(yīng)當(dāng)教兒童怎樣學(xué)"，"鼓勵兒童去發(fā)現(xiàn)他自己的世界"，"積極的鼓勵勝于消極的制裁"，"積極的暗示勝于消極的命令"等等。這是我國現(xiàn)代兒童教育的一個有價值的思想，也是我們研究的方向。

我們每個人，如果有一顆心，想陳鶴琴先生一樣，從孩子的內(nèi)心世界出發(fā)，一切為了孩子，那么孩子的未來會越來越美好。

鶴讀后感 篇12

《千只鶴》是我們班被校信通評為書香班級后發(fā)的500元圖書獎品中的一本。這本書共有9個故事。我特別喜歡看這本書。

我最喜歡看的是《紅蠟燭與美人魚》。它講的是一個美人魚覺得人類的生活很美好，想讓孩子過上幸福的生活，把它的孩子給了人類。后來一對賣蠟燭的老爺爺、老奶奶收養(yǎng)了小美人魚。小美人魚天天在蠟燭上畫畫，老爺爺、老奶奶的蠟燭很好賣。而且人們點(diǎn)上這樣的蠟燭之后還會得到平安。很多人都來賣他們的蠟燭。

一天，一個人要把小美人魚買去，老爺爺、老奶奶開始不同意。后來那個人來了好多次，還說美人魚是不祥之物。老爺爺、老奶奶想到可以得到很多錢，就答應(yīng)把小美人魚賣了。小美人魚怎么求他們，他們都不愿意再留下小美人魚。等買小美人魚的人來帶小美人魚走的時候，她正在畫畫，她來不及給蠟燭涂色，就把蠟燭都涂成紅色的了。她還留下了二三根蠟燭。

一天晚上，一個女的來買老爺爺、老奶奶的蠟燭，她拿著紅蠟燭看了很長時間，付了錢就走了。老奶奶來到燈下看見了貝殼，不是錢，她知道自己被騙了。從那以后人們只要點(diǎn)上紅蠟燭就要有災(zāi)難。老爺爺、老奶奶也說是神明在懲罰他們，關(guān)了蠟燭店。

讀了這個故事，讓我知道了做人要善良，要多干好事兒，不做壞事兒。也不能只顧金錢，還要感恩。不能只聽別人的，自己也要有主見。

鶴讀后感 篇13

看了《千只鶴》之后，感覺它好復(fù)雜，如果只是簡單的看情節(jié)，會覺得反感、厭惡。如果從深層次看，又很難讀的十分透。

在這篇小說中，川端刻畫了菊治，太田夫人，文子，近子和稻村小姐等幾個人物。 太田夫人深深的愛著菊治已故的父親，與菊治一次偶然的見面卻不可抑制的將這種愛轉(zhuǎn)移到情人的兒子身上。這種背負(fù)著道德淪喪的愛是如此的不可抵擋，最后她只有用自殺的方法企圖來減輕自己的罪孽。文子是太田夫人的獨(dú)生女兒，背負(fù)著太田夫人不忠和倫喪的雙重不幸，太田夫人生前，她深深為自己母親的行為感到羞恥。但是卻無可奈何的接受。而在太田夫人死后她卻認(rèn)為這種罪孽只是一種深深的悲傷。近子是菊治父親的茶道學(xué)生，也是菊治父親的情人之一，她出于太田夫人的嫉恨想撮合菊治與稻村小姐，讓菊治徹底擺脫那個充滿妖氣的女人。而菊治卻不可思議的拒絕了近子的安排，接受了溫柔的太田夫人，開始并沒有感到什么道德上的責(zé)備，后來卻在罪孽的陰影中感到了太田夫人不可思議的美。并且與太田夫人一樣，將對這種美的深切思念轉(zhuǎn)移到了溫柔堅韌的文子身上。

先說說爭議最大的太田夫人有過三個男人的女人。她的愛那么的強(qiáng)烈，沖破道德枷鎖，和父子都有關(guān)系。菊治，不是分享了她的愛，而是傳承了愛，而這愛也像滾雪球般，越來越強(qiáng)烈，也越來越沉重。為菊父甘受不守貞潔的羞辱與指責(zé)，在一個封建社會，是何等的勇氣，為消除菊治的顧慮與稻村結(jié)婚而結(jié)束自己認(rèn)為罪孽深重的人生，是何等的犧牲。 一個有勇氣去愛，可以為愛犧牲自己的女人。她愛的偉大而真切，她深深的自責(zé)，她死了，留下了一段別人無法理解的愛情，她的遺像，是半低著頭的，是認(rèn)真的，這就是作者為她寫的最后一筆悼念。

再說說近子，這個人物很畸形，她渴望愛，深愛過菊父，卻沒有得到過回報，她渴望享有愛，卻得不到，她恨。我想，在菊父死后，她也想讓菊治成為她的慰藉吧，可惜她沒有太田夫人恬靜與嬌柔的美，后來她介紹菊治和稻村，也沒成功，她真的恨了。我想，沒有人比她更有資格有恨了。最后，她放棄了一切，進(jìn)而想要菊治家的古董茶具，也許，她的愛已經(jīng)傷沒了，利欲熏了心，也許，她只想得到一個念想，寄托自己死去的愛情。

菊治與文子的愛，是在文母死后，文子搬家了，菊治驚了，近子說文子結(jié)婚了，菊治更驚了，他才知道，他和她是真的相愛了。這是一份怎樣成長的愛情啊？！不得不再次提到愛情傳承這種事，后來文子摔破了名貴的茶碗，不知了去向我想，文子這樣的好女孩，文靜而賢淑，無爭而不屈，嬌弱而淡定。如此懂事，考慮的事一定也很多。她深愛，而正是因為這愛，她無法面對菊治，這愛怎能沾上違背道德與倫理的的污點(diǎn)，她需要它是純潔的。也許，也正是因為這愛，她理解了自己的母親。會有更好的茶碗，等遇到了更好的，再看送您的這個就顯得不敬了。一定要把最好的送給他！文子的愛，很純，很美！

菊治知道，不是不知去向，文子已然死了，文子給了他靈魂的重生。他留戀著這個世界，卻舍不得文子的愛情，他已經(jīng)承受不住再一次失去摯愛的打擊讓栗本（近子）一個人活下去吧！。他去林蔭了

讓栗本一個人活下去吧！這是什么？這是最深的詛咒！這是最深的報復(fù)！活，是對人最高的懲罰。死，是對人最后的抗議。這抗議是一把煨了毒的刀，活著的人，會痛，直至死亡。

我想，愛是沒錯的。錯的是時間，時間讓我們走錯了軌跡。

鶴讀后感 篇14

今天閱讀了草房子中面的兩篇文章，一篇《禿鶴》，一篇《紙月》。我談一下讀《禿鶴》這篇文章的一些感受。

禿鶴的真實姓名是陸鶴。陸鶴從小就是禿頂?shù)?，在他上三年級前是感覺不到的，反而覺得好玩。但是當(dāng)他進(jìn)入了高年級后，就感覺到同學(xué)們看他不一樣的目光。還有更重要的是同學(xué)們與老師對于他的態(tài)度。這使得禿鶴成了同學(xué)們中的一個異類。正常的活動他不能參加，有的同學(xué)也惡搞他。

禿鶴以自己的方式給予報復(fù)。在五個小學(xué)的匯操比賽中，他把戴在頭上的帽子扔到半空中，使得匯操秩序大亂，油麻地小學(xué)遭受了恥辱。

每個孩子都有自己的才氣，禿鶴也不例外。在學(xué)校匯演比賽中，他把禿頂鬼子連長演的活靈活現(xiàn)，為學(xué)校爭了光，也證明了自己的價值。

讀這篇文章，我們也想到了自己孩子的成長。每個孩子都是祖國的花朵，都是祖國的未來。每個孩子都有自己的特長，也有自己的缺點(diǎn)。他們幼小的心靈都有自尊。家長與老師的教育，就像絲絲細(xì)雨，潤物細(xì)無聲。如何用更好的方法去教育孩子，感化孩子，是我們做家長與老師都在探索的課題。

讀書，讀書。在電子時代的今天，在人們?nèi)找娣泵Φ慕裉欤覀兏枰聛?，讀一本好書，或者讀幾篇好文章。書可以滋潤心靈。孩子在成長，我希望他能多讀書。大人也一樣，讀書使我們對生活的感悟更深刻。

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讀完作品之后，心中會感覺很充實。是時候?qū)懗鲆黄荏w現(xiàn)作品內(nèi)涵的讀后感了，你尋找到了一些優(yōu)秀的讀后感范文了嗎？以下是由幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你整理的《讀后感金鎖記》，更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

讀后感金鎖記(篇1)

說那曹七巧，一出場就是個悲劇身份，竟被個丫鬟看低了去。話說那個時候的階級劃分太過明顯，連丫頭片子都看人服侍，也讓人憤懣。心想著長白與長安的一生被個老媽子白白的給耽擱了，委實覺得憋屈。及可悲的幾個人物，張愛玲對人物心理的拿捏甚為到位，應(yīng)該是深受《紅樓夢》影響的文人，她的文字處處可以看到紅樓的身影，似處處有珠璣。

曹七巧三十年來帶著黃金的枷鎖，于我們，誰身上沒有背著各種各樣的枷呢?說好聽點(diǎn)那叫夢想，實現(xiàn)夢想的那叫扶搖直上，一輩子徒于空背著個夢過日子的，那夢漸漸的就成了枷，鎖的人太緊，逼得人太急，終是害人又害己。

曾經(jīng)被人問起，你的愿望是什么?我天真的回答道：“很簡單的，我只想要個幸福的家庭?！碧釂栒哒Z重心長的告訴我，不簡單啊，你的愿望其實是所有人愿望的最終歸宿啊。不知從何時起，我就背著這個枷一直在人群中尋尋覓覓，總盼著能覓到一個可以給我幸福的人，我對幸福的定義并不高，開心才是硬道理，可是覓到了，卻踽踽不敢再往前邁出一步，大抵是因為怕，怕，怕這么容易就實現(xiàn)了它，到顯得我的夢真的就過于簡單了吧。這個枷它鎖不住我，我卻也不愿將它放下，有夢想才會有希望，希望都沒了，人活著還有什么意思!

讀后感金鎖記(篇2)

張愛玲是一代才女，她的人生早熟、奇特、充滿傳奇色彩，她的性格聰慧、執(zhí)著、特立獨(dú)行、不受束縛，她對周圍的事物有著敏感、深刻、獨(dú)到的認(rèn)識，她的作品凄幽、秾艷、蒼涼，充滿了人性的主題。《金鎖記》是她的早期作品，發(fā)表時她不過只有二十三歲，但作品已經(jīng)是相當(dāng)成熟，從取材的視角、思想的深度和表現(xiàn)技巧方面，都有突破，當(dāng)時及后世的評論家都給予了很高的評價。

這篇小說題目叫《金鎖記》，為什么叫“金鎖”呢，我認(rèn)為是女主人公七巧被金錢套住，為自己帶上了黃金的枷鎖，別個愛她，她愛錢，最后葬送了自己的幸福，就連她的孩子的前程和幸福都葬送了，當(dāng)然這金鎖也可以理解為封建社會的腐敗。

從這篇小說中也可以讀出一些封建社會的腐朽思想。過去結(jié)婚娶親，大戶人家講究門當(dāng)戶對，小戶貧窮人家想攀附權(quán)貴。七巧嫁到姜家，她大哥是高興的。盡管七巧嫁的只是一個殘疾人。姜家卻是打心底瞧不起她這樣一個出身卑微的人，連底下的丫鬟都敢對她議論紛紛。這樣勢力的思想在今天也是存在的。一個人當(dāng)了官，底下便有許多人吹捧他，一旦這個人沒落了，那些原先吹捧他的人便會煙消霧散。有一句俗語說得好“富在深山有遠(yuǎn)鄰，窮在鬧市無近親”。

讀完全文，我七巧的感覺從先前的無理取鬧而厭惡，到后面更多的是同情與可憐。生活在那樣一個沒落的時代是不幸的，七巧所受到的種種不公正的待遇也不是她能逃避的，所以她只有選擇反抗——以自己的方式。

讀后感金鎖記(篇3)

多數(shù)人活著，其實也都無外乎追求某種自我的滿足，而普遍的一種認(rèn)知更多集中體現(xiàn)在對于欲望的一種滿足，物欲和情欲就首當(dāng)其沖。

但是，就因為人在不斷追求著這種欲望的滿足，某種程度上也造就了一個又一個的畸形人生。事實上，人的內(nèi)心都是不健全的，盡管我們也沒有那種比較統(tǒng)一并且被廣泛認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)來判定。

不過，按照我們的種群個性，不合群的家伙，多半都是不健全的。由此，在《金鎖記》中的曹七巧其實就不是一個健全的人。

正因為曹七巧具備著這種不健全的性格，在文章開始的時候小丫頭才敢議論自己的這位二奶奶，并且還是用一種極其輕蔑并夾雜著不屑的口吻，殊不知，她們也都從屬于女性這個大的陣營之中。

曹七巧的人物形象其實是由多方面的因素來表現(xiàn)的，主要分為兩個時期，即分家前后的地位變化。

造成這種人性扭曲悲劇的原因無外乎也就是三種

首先是物欲。曹七巧嫁到姜家來，在他哥哥的心中和自己的心中，其實都是一種物化的女性交易。

也正是因為存在著這種物化的交易，使得姜家的人和娘家的人對于這位看似不合規(guī)矩的角色存在著一種比較大距離感，曹七巧在自己的夫家和娘家其實都沒有得到應(yīng)有的溫暖，物欲其實就是一種很強(qiáng)大的隔欄。

姜家對于曹七巧這種女性物欲，以及曹家哥哥對于自己的妹妹換取的金錢物欲，交織在一起構(gòu)成了曹七巧的第一重人物悲劇。

除去曹七巧個人命運(yùn)這一點(diǎn)，再有的就是在姜長安和姜長白身上停留著的一種物欲束縛，這樣直接間接地導(dǎo)致了兩個人的新的悲劇。

其次是情欲。如果是按照時間的敘述過程，曹七巧在年輕的時候，也是得到過很多的人的愛，按照文中的話來說的話，曹七巧的手腕也曾潔白。

但是，伴隨著黃金枷鎖的出現(xiàn)，曹七巧的這種未曾被開發(fā)的情欲轉(zhuǎn)變成為了一種畸形的戀愛觀念，更加確切地說，是一種畸形的情欲觀念。

這種欲望體現(xiàn)在對于姜季澤的撩撥之中，張愛玲對于這其中的分寸把控是很好的，曹七巧撩撥姜季澤的每一句話都是一個動作，每一個動作也都是一句話。她抖動著自己的身體來換取一種對于情欲的渴望。

其實，還有的就是對于自己兒子的那種情欲。在姜長白結(jié)婚之后，曹七巧對于自己兒子的夫妻生活也是有一種窺探的，這不僅僅是一種把控欲，其實也還是一種畸形的情欲觀。

這種畸形的情欲觀念，也間接造成了長安的戀愛悲劇。

最后，就是老生常談的女權(quán)意識。中國的女權(quán)意識其實是在壓抑了數(shù)千年之后的一種蘇醒之后的強(qiáng)烈反彈，這個反彈的節(jié)點(diǎn)就集中表現(xiàn)在兩個時代之間的跌宕交替時期。

曹七巧面對的更多的是一種十分殘酷的封建壓迫，同時在這其中蘊(yùn)含著的那種反抗也就好似石沉大海一般，失去了原有的那種光澤。

曹七巧受到的這種黃金枷鎖束縛也被她原原本本放到了自己的孩子身上。

按照張愛玲的結(jié)尾處所說，三十年之前之如三十年之后，這樣的故事也一直是在上演。

讀后感金鎖記(篇4)

《金鎖記》寫于1943年，小說描寫了一個小商人家庭出身的女子曹七巧的心靈變遷歷程。七巧做過殘疾人的妻子，欲愛而不能愛，幾乎像瘋子一樣在姜家過了30年。在財欲與情欲的壓迫下，她的性格終于被扭曲，行為變得乖戾，不但破壞兒子的婚姻，致使兒媳被折磨而死，還拆散女兒的愛情。"30年來她戴著黃金的枷。她用那沉重的枷角劈殺了幾個人，沒死的也送了半條命。"

張愛玲在本書中在空前深刻的程度上表現(xiàn)了現(xiàn)代社會兩性心理的基本意蘊(yùn)。她在她那創(chuàng)作的年代并無任何前衛(wèi)的思想，然而卻令人震驚地拉開了兩性世界溫情脈脈的面紗。主人公曾被作者稱為她小說世界中惟一的"英雄"，她擁有著"一個瘋子的審慎和機(jī)智"，為了報復(fù)曾經(jīng)傷害過她的社會，她用最為病態(tài)的方式，"她那平扁而尖利的喉嚨四面割著人像剃刀片"，隨心所欲。

作者將現(xiàn)代中國心理分析小說推向了極致，細(xì)微地鏤刻著人物變態(tài)的心理，那利刃一般毒辣的話語產(chǎn)生了令人驚心動魄的藝術(shù)效果。《金鎖記》在敘述體貌上還借鑒了民族舊小說的經(jīng)驗，明顯反映了類似《紅樓夢》之類的小說手法已被作者用來表現(xiàn)她所要表現(xiàn)的華洋雜處的現(xiàn)代都市生活。

讀后感金鎖記(篇5)

家庭，對于常人而言，是溫暖的港灣、是可以放松自我的地方，父母與子女以及兄弟姐妹有一種天然的情愛，母愛，則是人類最崇高最神圣的感情，而這些，曹七巧都沒有，都不具備，有的只是歹毒、殘酷。

曹七巧的婚姻生活乃至人生都是不幸的，然而她并沒有從自身的不幸滋生出同情心，而是要把自己的快樂建筑在他人的痛苦之上，為了保留形式上的兒子，為了不讓其它女人快樂，她用殘酷的精神折磨法直接導(dǎo)致了兒媳的死亡。甚至，她還把黑手又伸了自己的親生女兒。

曹七巧自己從未有過美滿的夫妻生活和性經(jīng)歷，使其極其嫉妒兒子和女兒的婚戀。

在長安爭取到上學(xué)的機(jī)會時，長安整個人煥發(fā)出青春的活力，然而曹七巧并不甘心長安有健康快樂的生活，一再的羞辱她，使她沒臉去見老師同學(xué)。終于，長安退學(xué)了，退學(xué)后的長安漸漸的安分守己起來，雖然不停的和母親賭氣、拌嘴，可是言談舉止越來越象曹七巧了。整日東家長西家短。因一場痢疾，在曹七巧的誘引下吸上了毒品。

長安，這個瘦弱的憂郁女子三十歲才與留洋歸國的童世舫戀愛，這是她生命中的惟一火花。然而正當(dāng)長安為愛情，以驚人的毅力和耐力努力改變著一切惡習(xí)，曹七巧不愿女兒得到幸福，金錢與情欲扭曲了靈魂的曹七巧卻如魔鬼一樣，不斷的譏諷、挖苦女兒。她要控制她，要折磨她！無端地罵女兒不守婦道，品行不端，以致于弄的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，長安沒了信心，退了親?？僧?dāng)曹七巧得知童世舫與女兒還有來往時，便假意邀請童世舫吃飯，故意說自己的女兒抽毒品已有十幾年的歷史。事實上，曹七巧知道長安為了愛情已戒了煙，可她不愿意女兒擁有美滿的婚姻生活，于是她親手?jǐn)財嗔碎L安的幸福生活。只有這樣，她的內(nèi)心才會得到平衡。自己得不到的，兒女也別得到！喪失了母性的母親只是徒具形式的母親！曹七巧的內(nèi)心得到了極大的滿足。

曹七巧用自己的手段占有著兒子，從此長白不敢再娶了，長安更是早就斷了結(jié)婚的念頭。

弗洛伊德說：“本我是匹馬，自我是騎手，”曹七巧已成了一匹失控的馬，她的生活愿望被壓抑后的極端變態(tài)心理所帶來的變態(tài)行動是一種沒有分寸的瘋狂！

讀后感金鎖記(篇6)

張愛玲的小說《金鎖記》，寫了一個大的封建家族中一個只有名份但卻出身低微、沒有地位、不受尊重的女人的大半生，她既是封建社會的受害者，同時也是害人者。主人公的名字叫曹七巧，是麻油店小老板的女兒，之所以能夠嫁到姜公館這樣的公侯之家，是因為丈夫是個天生的軟骨病人，而且姜家又出了很多錢。但嫁到姜家之后，她因出身低微，倍受婆婆、妯娌乃至自已的丫環(huán)的蔑視和冷落，得不到起碼的尊重。她心里喜歡小叔子姜季澤，但季澤卻是只限于和她開開玩笑。

于是本來要強(qiáng)、潑辣的她就愈發(fā)口無遮攔，瘋瘋顛顛，別人也就愈瞧不起她。只有她的哥哥嫂子讓著她，是因為向她要東西。十年后成了寡婦的她分到了自已的公館，有了家產(chǎn)，她就把全部心力用在了護(hù)住錢財上，為自已帶上了一套金色但沉重的枷鎖。為了錢，她攆走了有意找她的姜季澤，病態(tài)地拆散了女兒的婚姻，故意在兒子、兒媳間制造矛盾?！叭陙硭髦S金的枷。她用那沉重的枷角劈殺了幾個人，沒死的也送了半條命?！?/p>

表面上看，曹七巧是被金錢迷亂了心性，變成了一個有著“瘋子的審慎和機(jī)智”的狠毒、絕情、病態(tài)的人，但其實是她的人性被所處的環(huán)境逼迫、扭曲的結(jié)果，在當(dāng)時社會中具有普遍性，而這種普遍性是與封建社會的根本相聯(lián)系的。作為女人（不僅是女人），除了生存必需的物質(zhì)外，男女之愛是她們的基本需要。但身處沒落公侯之家的七巧卻連正常的生理和感情需要都得不到滿足。她生命中有三個男人：丈夫、小叔子季澤、兒子長白。丈夫是個天生的軟骨病人，在她看來是“沒有生命的肉體”，“要是能有點(diǎn)人氣就好了”，她無法得到愛欲的滿足，甚至連她自已也弄不明白怎么會有了兩個孩子。

保姆蟒讀后感(匯集15篇)


你是否現(xiàn)在對于自己的讀后感有些無從下手呢？當(dāng)你閱讀完一篇文章后能夠感受到作者文思敏捷、字字珠璣，確實令人嘆為觀止。讀后感則是我們向內(nèi)心深處傾訴和宣泄的一種表現(xiàn)方式。在本篇文章中，我們將會深入分析“保姆蟒讀后感”，希望以上內(nèi)容能夠?qū)δ兴鶐椭?，同時歡迎您參考和借鑒。

保姆蟒讀后感 篇1

每當(dāng)說起蟒蛇這種動物，有些人可能會十分害怕，因為它們兇猛無比，可是大家能想到蟒蛇會成為看守孩子的保姆嗎?或許會覺得難以置信吧，但是在沈石溪寫的這本動物小說《保姆蟒》里，蟒蛇就是非常溫順、聽話的保姆。

故事發(fā)生在曼廣弄罩子，作者有了兒子之后，常常為孩子的安全擔(dān)心，于是獵人召彰用笛聲召來了保姆蟒，并答應(yīng)可以試用十天。這幾天里保姆蟒盡職盡責(zé)，不僅幫孩子驅(qū)趕蚊蟲，嚇走了老鼠和毒蛇，還活活勒死了一只企圖偷食嬰兒的紅豺，作者十分滿意，留下了保姆蟒。保姆蟒成了這個家的正式成員后，更加負(fù)責(zé)，還教孩子走路，和孩子嬉戲打鬧，餓了就跑去小溝旁找食物。

后來保姆蟒與作者一家鬧了矛盾當(dāng)作者的妻子和孩子親熱時，保姆蟒就一直瞪著她，怎么趕也趕不走;孩子有一天睡覺前沒刷牙，作者讓孩子去孩子就是不去，于是打了孩子一巴掌，我想繼續(xù)打，保姆蟒攔住了我，我準(zhǔn)備踢保姆蟒，但保姆蟒躲開了，并朝我撞了一下，我想去拿掃把收拾保姆蟒，卻被保姆蟒五花大綁起來，就趕緊投降，保姆蟒才放開了我。

當(dāng)我想把保姆蟒辭退時，他的知青生涯結(jié)束了，于是作者一家趁保姆蟒去覓食，逃也似的坐上寨子里的馬車，揚(yáng)長而去。后來作者在街上碰到了來買藥的召彰，他告訴作者，我們走后，保姆蟒咬著孩子穿舊的衣服，待在作者一家原來住過的茅草屋里，喂什么東西保姆蟒都不吃，用笛子把它引走也不走，半個月后，保姆蟒活活餓死了，死的時候還咬著孩子的那件小衣服

讀完了這本蟒蛇傳奇小說，我的心里很難過，很受感動。我敬佩保姆蟒那種盡職盡責(zé)的精神，每天夜以繼日的看受孩子，為了保護(hù)孩子寧愿自己受傷;我佩服保姆蟒對孩子的愛，它給予孩子的愛比父母的愛還要深。我對作者一家匆匆的離去感到氣憤，他們不管怎么說也得給別人打個招呼，更要給召彰打聲招呼，起碼讓他把保姆蟒先召走再說，要不然就不會導(dǎo)致最后這種悲慘的結(jié)果了。

其實我最生氣的是他們根本就沒有顧及保姆蟒的感受，他們就不想想，保姆蟒知道他們離開后會有什么樣的心情，如果此時此刻是他們失去了自己的孩子，他們現(xiàn)在的那種感覺、心情就是保姆蟒現(xiàn)在的感覺、心情，他們沒有站在保姆蟒的立場上思考思考，保姆蟒已經(jīng)把作者的孩子看做是自己的孩子了，我想，保姆蟒失去了孩子，一定會悲痛萬分，找不到孩子，只能找到孩子的衣服，就把衣服看成孩子，死死咬住，不能再讓孩子離開，但它自己也知道孩子不可能再回來了，所以整天郁郁寡歡，不吃不喝，導(dǎo)致最后活活餓死了。

所以同學(xué)們，我們大家一定要善待動物，不要傷害動物，必要時要站在動物的立場上思考問題，因為動物也是有感情、有思想、有性格的。蛇雖然被人們稱為冷血動物，但它們沒有那么壞，只是有時候人類侵犯了它們的住所，它們害怕人類會傷害它們，才會做出防范，咬你一口，其實它們也有它們可愛、溫順、忠誠的一面，只要你別激怒了它們就行。

保姆蟒讀后感 篇2

前一段時間，我迷上了一本書---《斑羚飛渡》。這本書讓我進(jìn)入了一個奇異的世界，體驗大林蟒動物世界的生死傳奇。

貓，狗，狼，“狽”，蟒，千奇百怪。給我印象最深的就是《保姆蟒》。這題目也讓人毛骨悚然，卻講述了感人的動物真情故事。

文章講述了一條蟒蛇給作者沈石溪的孩子當(dāng)保姆的故事。它無微不至，盡職盡責(zé)，卻被作者留在家中不管了，最后竟咬著孩子的小汗衫死在家中。

這個故事無比感人，讓人潸然淚下。

動物的感情是多么豐富，在人類想不到的情況下做出驚人的事情。動物也像人一樣需要情感，需要安慰，可多少時候人類是無情的，他們不把動物放在眼里，更不重視動物的生命。

曾經(jīng)我也養(yǎng)過很多次小動物，卻都因為各種原因死去了，我卻一點(diǎn)都不覺得什么。直到我讀了這篇文章，被深深感動了之后，才猛醒，動物有情，人有時卻無情。

我們要愛護(hù)動物，要和動物做朋友，就像長兄照顧弟弟妹妹那樣，珍惜它們。

記住吧，人們：動物有感情，而且很深很深，特別是對人類!

保姆蟒讀后感 篇3

這個暑假里，媽媽幫我買了好多關(guān)于小動物的書，其中最吸引我的是一本叫《保姆蟒》的書。我想：蟒蛇怎么能做保姆呢？她給誰做保姆呢？帶著這些疑問，我這本書，津津有味地看了起來。

《保姆蟒》這個故事講述了作者沈石溪在西雙版納插隊時，因為和妻子都很忙，沒有時間照顧孩子，可是又沒錢請保姆，正在焦急發(fā)愁時，寨子里的一個叫召彰的獵人邊吹笛子，邊給他帶來了一條蟒蛇(黑尾蛇)，他說這條蟒蛇曾幫他帶大過兩個孩子，也可以給沈石溪的孩子當(dāng)保姆。于是，沈石溪還是勉強(qiáng)答應(yīng)了。保姆蟒的表現(xiàn)非常讓人滿意。它教沈石溪的兒子學(xué)會了走路，夜晚吃蚊子，還趕走了可怕的花蛇和毒蛇。沈石溪一家非常感謝保姆蟒，保姆蟒也和孩子建立了深厚的感情。后來，沈石溪搬家了，但不可以帶走"保姆"，傷心的保姆蟒就整天咬著孩子穿過的那件小汗衫不吃不喝，最后活活地被餓死了。

讀了《保姆蟒》這個故事，讓我知道蟒蛇也有善良、溫柔的時候，也是有感情的。

《保姆蟒》的故事告訴我們，如果人類不去招惹動物，動物也不會傷害人類，它們和人類一樣有感情的。

保姆蟒讀后感 篇4

一提到蟒蛇，總讓人聯(lián)想到兇惡、殘忍，讓人不禁毛骨悚然，可是，沈石溪筆下的這條保姆蟒不但不讓人害怕，反而讓人感覺有幾分溫順和慈愛。

這個故事講了村子里有一對夫婦，由于工作忙，需要一個保姆幫著照看孩子，但他們沒錢雇傭保姆。有個馴蛇人提議讓蟒蛇來照顧孩子，經(jīng)過幾天的“試用期”，夫妻倆覺得保姆蟒還挺稱職，就留下了它。有一次，夫妻倆都不在家，留下保姆蟒看家，等主人回來時，發(fā)現(xiàn)蟒蛇渾身鮮血，蜷曲的身體里竟然有一只死去的豺狼。原來，這只豺狼想趁沒人的時候吃掉孩子，保姆蟒和豺狼展開了殊死搏斗，最后保住了孩子的小命。經(jīng)過這件事，夫妻倆更加信任保姆蟒。

隨著孩子一天天長大，保姆蟒和孩子之間的感情也越來越深厚，可是，它的溺愛對孩子的成長起到了反作用，夫妻倆不再需要保姆蟒了，就帶著孩子一起搬到了城里。保姆蟒日夜思念孩子，咬著孩子的舊衣物不吃不喝，幾天就餓死了。

讀完這個故事，我感慨萬千，原來動物并不像人們所想的那樣無情無義，它們也是有血有肉，有情有義的，它們的情感世界是那么純真善良，只要人類善待它們，它們就會義無反顧地奉獻(xiàn)自己的所有。但愿人類能早一天認(rèn)識這一點(diǎn)。

保姆蟒讀后感 篇5

書是人生的支柱、進(jìn)步的階梯。我們終于搶到了夢寐已久的《保姆蟒》，我如饑餓似渴地讀了起來。書中提到的飛禽走獸想吸鐵石樣深深吸引了我。其中保姆蟒尤其讓我印象深刻

蟒蛇，一眼看起來就令人望洋興嘆，可保姆蟒呢，整個形象并不給人一種兇惡的感覺，倒有幾分溫柔和慈祥。

令人喜愛的保姆蟒

一對青年夫婦為了維持生計，就出去忙去了，所以沒人管孩子，正在他們犯愁之際，召彰能不發(fā)一毛找一個保姆，誰知是一條大蟒蛇，夫妻們嚇得目瞪口呆，可召彰說他的兩個孩子都是蟒蛇帶大的，兩夫妻才勉強(qiáng)答應(yīng)了有一次晚上，夫妻兩剛回來，就聞到一股濃濃的血腥味，(其實這時的妻子心情很緊張，她怕自己的孩子被吃了心急如焚)妻子點(diǎn)起燈來看，原來是保姆蟒把一只紅豺緊緊包裹起來，紅豺窒息而死，而兒子還在那里睡的正香呢。(讀到這時，我做為一個男子漢，還真不敢想象如果保姆蟒不在那后果。。。。。。一想就睡不著覺)保姆蟒身上傷痕累累，皮開肉綻血肉模糊，妻子熱淚盈眶，捉了一頭大公雞給保姆蟒補(bǔ)補(bǔ)。

令人厭惡的保姆蟒

萬萬使人沒想到，這樣的保姆蟒，開始和家人產(chǎn)生了矛盾。妻子喜歡抱孩子時親孩子，就在這個時候，保姆蟒嫉妒地瞪大眼睛，露出兇光直到放下孩子。(看到這我樂得哈哈大笑，這蟒蛇也太逗啦，簡直和人沒什么兩樣嘛!沈石溪你果然是動物界的代表人，把動物寫的跟人一樣，活靈活現(xiàn))最然夫妻倆生氣的是孩子吃巧克力，吃完去睡覺時沒刷牙，爸爸就很想揍他，(能看出爸爸很關(guān)系孩子，牙齒沒洗，就用打來吹促孩子刷牙，還有，爸爸之所以用打字，是因為打是親罵是愛)可蟒蛇不愿意，想流星一般，快速的飛向爸爸，一眨眼，爸爸的胳膊就被捆綁住了，呼吸越來越急促，媽媽求孩子叫保姆蟒松開，還說了爸爸不打你了，這才松開了，爸爸只好暫時投降。保姆蟒已經(jīng)影響了家庭，夫妻能不生氣嗎!

愛的太深到死

就在爸爸想把保姆蟒辭退時，全家又被調(diào)到城市工作。他們趁保姆莽去覓食時，坐上寨子里的馬車，走了。而保姆蟒后來呢!一直待在他們遺留的茅草屋里，嘴里咬著兒子穿舊的一件小汗衫，不吃不喝，召彰想把它引走，它也不走，直到半個月后活活餓死，死的時候嘴里還咬著兒子那間小汗衫......

我想你們看到這兒，心里一定不是滋味吧!反正我是快流淚了，為蟒蛇的忠誠和情義!哎!無論是什么動物，和人一起待久了總會有感情的，我們?nèi)祟悓嵲谑遣荒茉賯游锪耍瑧?yīng)該和它們和平相處，讓它們能夠自由自在的生存。

保姆蟒讀后感 篇6

今天我讀了《保姆蟒》這本書，它是沈石溪寫的。它講述了一只蟒蛇保護(hù)嬰兒的故事，讀完我很感動。

保姆蟒的故事開始于這樣的事，在寨子里大人上山干活了，比兔子還大的山老鼠從梁山翻下來，把嬰兒的鼻子和耳朵給咬了下來;一頭母熊把村長剛滿周歲的小孫孫抱走了。因為家里沒錢，請不起保姆。獵人召彰用笛聲給我們帶來的保姆，是一條蟒蛇。

過了好一會，才答應(yīng)試十天，召彰嘴里喃喃有詞，在蟒蛇的頭頂輕輕拍了三下。夏天的蚊子很多，但自從這條蟒蛇來了后，就沒有蚊子了。過去只要一下雨，就會有竹葉青和花蛇來家躲雨，自從保姆蟒住進(jìn)我家就在也沒有毒蛇進(jìn)家，也沒有老鼠了。

一天一天過去了，小主人慢慢的長大了，要學(xué)走路了。保姆蟒就扶著小主人的手，不讓小主人摔倒，慢慢的小主人學(xué)會了走路。好偉大的一只蟒蛇呀!

讀完后我很感動，因為在動物的心里都有愛，我們應(yīng)該善待它們，它們一定能為人類做更多的事情，幫我們更多的忙，分擔(dān)我們的憂愁，還給我們帶來快樂。

保姆蟒讀后感 篇7

今天，我在《閱讀快車》這本書中讀到了一篇沈石溪的一篇散文——保姆蟒。

《保姆蟒》這篇文章講了沈石溪養(yǎng)了一天大蟒蛇，這條蟒蛇對沈石溪很好，對沈石溪的兒子更好，為沈石溪的兒子當(dāng)上了“保姆”。

這篇文章分為三部分，第一部分是“保姆蟒”幫小主人驅(qū)趕蚊子，第二部分是“保姆蟒”幫小主人趕豺，第三部分是“保姆蟒”幫小主人走路。

夏天，蚊子很多，所有的蚊子都盯上了小主人那鮮美的肉。自從“保姆蟒”來了以后，一聽到一聲‘嗡嗡’聲，保姆蟒就撲過去，蚊子就不見了。

一天，沈石溪剛回到家中，就聞到了一陣血腥味，原來是有一頭豺闖進(jìn)了沈石溪家，想吃掉小主人。可是“保姆蟒”看見了，就撲了過去，把豺給纏死了。卻自己身上幾處被咬傷了，尾巴還被咬走了一塊肉。

一天一天過去了，小主人慢慢長大了，要學(xué)走路了。“保姆蟒”見了，就自覺的去幫小主人扶手，小主人摔倒了，“保姆蟒”見了，就立刻去當(dāng)小主人的“肉墊”。

可是有天，沈石溪因為有事要搬家了，蟒蛇又不能帶去?！氨Ｄ夫敝懒?，就死死地咬著小主人的一件舊小汗衫，喂它東西也不吃，過了不幾天，“保姆蟒”就被餓死在小草屋了，死后還咬著那件小汗衫……

蟒蛇雖然兇，但是它對主人是非常忠誠的，這才算是一個稱職的“保姆”!

保姆蟒讀后感 篇8

讀了《保姆蟒》后，我倍感交集，心曠神怡。下面我給大家簡略的介紹一下《保姆蟒》吧：“我”生活在到處都有窟窿的茅草房里，毒蛇、蝎子、野狗、山貓很容易鉆進(jìn)來，可是“我”和妻子都是下放的知青，不能讓在上海的家人萬里迢迢跑到邊陲來照看小孩。一位名叫的召彰中年獵人為我們找了一條專門帶小孩的保姆蟒，開始，我們都很怕它，給它十天的時間，讓它看護(hù)小孩，如果不好就換掉。經(jīng)過多次觀察后，我們終于放下了警惕心，把它當(dāng)成了一個真正的保姆看待，轉(zhuǎn)眼間知青生涯結(jié)束了，全家調(diào)到西雙版納州的首府—允景洪去工作。城里有幼兒園，兒子再也不需要保姆蟒了我們在保姆蟒出去覽食時，長揚(yáng)而去。后來召彰告訴“我”，保姆蟒死了，死的時候還咬著“我”兒子的那件小襯衫······

讀完這本書后，我哭了，我真的哭了。雖然它只是一條保姆蟒，但它十分喜愛、尊敬自己的工作。它每天都不分晝夜認(rèn)真的照顧他的孩子，它有一點(diǎn)自私，不允許別人碰孩子，它什么都讓勝利站在孩子這邊?？蛇@些又有什么錯呢？它身為一條保姆蟒，它的工作就是保護(hù)孩子，愛護(hù)孩子，讓他不受任何人的傷害。這也是情有可原?。?人世間最難忘懷的是愛情嗎？不，不是愛情，而是最珍貴的友情!我覺得孩子和保姆蟒就像一對行影不離的好朋友，誰也離不開誰?？杀Ｄ夫乃烙质钦l的錯呢？是人的錯，因為他們有著十分可怕的自私和嫉妒心，為了自己的欲望不惜一切代價，也是保姆蟒自己，它只要開朗一點(diǎn)，既然他們不需要你了，那你就離開好了，我想召彰還會另找一戶人家讓你再當(dāng)保姆的，你又何必這么死板呢？

友情越珍貴就越容易破碎，所以我們要學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)友情，珍惜友 情。

保姆蟒讀后感 篇9

《保姆蟒》是所有沈石溪小說中我最喜歡的一篇，是一段令人慚愧的經(jīng)歷。

《保姆蟒》講述了保姆蟒非常喜歡小孩子，它愛孩子勝于愛自己。為了保護(hù)孩子，它與老豹搏斗，為此，它犧牲了背部的一塊肉。

保姆蟒：忠心耿耿，愛護(hù)孩子，它比人類保姆更稱職，它不要工資，對它來說，管孩子是一種享受，管孩子就是最好的獎勵。

人類：愧對于動物（保姆蟒之類的等），人類殘忍地捕殺動物，動物卻愿意為人類服務(wù)，人類無情地殺動物，吃動物，卻沒發(fā)現(xiàn)動物中有許多“保姆蟒”， 保姆蟒沒見到孩子，就不吃飯，不喝水，保姆蟒的倔脾氣令人感動，它死時，嘴里還咬著小孩子的那件小汗衫?？?，多令人傷心的結(jié)尾，一切都由人類做出，卻能讓動物承擔(dān)。人類啊，醒醒吧！動物是有限的，我們也應(yīng)該想想：如果有一天，動物全部消失了（消失了是我叫得好聽點(diǎn)，應(yīng)該是全部被捕殺了），那我們該怎么辦？很可怕是不是？所以啊，從現(xiàn)在開始我們要愛護(hù)動物，不要再傷害他們了!

保姆蟒讀后感 篇10

說起讀書，我有些難為情，因為我在上二年級的時候，還在讀那些幼兒園小朋友讀的圖畫書——就是那一整面的圖畫和短短的幾句話組成的讀本。這些圖書讀起來既快又容易。對于那些篇幅很長的書，我從不感興趣。

自從爸爸給我讀了一篇小說之后，我的想法從此改變了。

二年級的時候，爸爸給我買了幾本沈石溪的動物小說，《保姆蟒》、《大陽鳥》、《乞丐虎》……可從買來以后，我一直放在書架上，從來都沒讀過。爸爸見我從來都不讀，就隨手拿了一本，走到我身邊說：“浩浩，我給你講個故事吧！”這時，我和小伙伴們玩得正開心，心想：你讀你的，我玩我的……

爸爸開始讀了起來。然而過了一會兒，我卻發(fā)現(xiàn)伙伴們都玩得心不在焉，轉(zhuǎn)頭一看，原來他們被爸爸的故事吸引住了。我便也試著聽聽。沒想到一聽，我就像被一塊磁石牢牢地吸引住了。爸爸讀的是《保姆蟒》，我就是被那富有人情化的保姆蟒所吸引了。特別是聽到保姆蟒因思念小孩而餓死時，我不禁心酸、落淚。我回過頭，看見伙伴們個個熱淚盈眶……

這件事，使我受益匪淺。我不僅有了愛讀書、愛寫作的習(xí)慣，還學(xué)會了如何寫讀書筆記。只要拿到書，我就如醉如癡地讀個不停，忘了吃飯，忘了休息。我要感謝爸爸為我打開了我的“閱讀之門”。

保姆蟒讀后感 篇11

說到保姆，大家都不足為奇，可是既忠誠可靠，又不用破費(fèi)的保姆，你可是打著燈籠也難找的。今天，我給大家介紹的《保姆蟒》，就寫了這樣一個難得的保姆。

《保姆蟒》這個故事講述了作者沈石溪在西雙版納插隊時，因為和妻子都很忙，沒有時間照顧孩子，可是又沒錢請保姆，正在發(fā)愁時，寨子里的一個叫召彰的獵人給他帶來了一條蟒蛇，說這條蟒蛇曾幫他帶大過兩個孩子，也可以給沈石溪的孩子當(dāng)保姆。于是，沈石溪勉強(qiáng)答應(yīng)了。通過試用，保姆蟒的表現(xiàn)非常讓人滿意，它非常稱職。它教沈石溪的兒子學(xué)會了走路，夜晚吃蚊子，還趕走了花蛇。沈石溪一家非常感謝保姆蟒，保姆蟒也和孩子建立了深厚的感情。后來，沈石溪搬家了，但不能帶走保姆蟒，保姆蟒就整天咬著孩子穿過的小汗衫不吃不喝，活活餓死了。

在人們的眼中，蟒蛇是兇猛、可怕的，我的媽媽就很怕蛇，一提到蛇就渾身起雞皮疙瘩。讀了《保姆蟒》這個故事，讓我知道蟒蛇也有善良、溫柔的時候，也是有感情的。我被保姆蟒感動了，保姆蟒一直忠實地守護(hù)在作者兒子的搖籃邊，保護(hù)著孩子，后來竟因思念孩子活活餓死了，我也替保姆蟒感到傷心。

《保姆蟒》的故事告訴我們，如果人類不去招惹動物，動物也不會傷害人類，它們和人類一樣有感情。我們一定要保護(hù)動物，和動物友好相處，成為朋友。

保姆蟒讀后感 篇12

今天，我讀完了《保姆蟒》這篇文章，文章講述的是作者在山區(qū)居住時，他的兒子很小，而那里對嬰兒來說很危險，于是作者想給兒子找個保姆，但山區(qū)里沒有保姆，于是當(dāng)?shù)氐囊晃焕相l(xiāng)給他介紹了一位保姆——一條大蟒蛇，但這條大蟒蛇真是一個好保姆，它不會讓毒蛇溜進(jìn)家里，夜里會自己消滅蚊子，餓了自己爬進(jìn)森林里覓食。是個稱職的“保姆”

有一天，作者和孩子的母親都出去了，一匹流進(jìn)來想偷吃小孩，被保姆蟒勒死了。但保姆蟒只聽那個孩子的話，好幾次作者因為孩子犯了錯打孩子，但都被保姆蟒制止了，而且保姆蟒還幫孩子出氣，纏住作者。作者趁它不在，到城里居住去了，保姆蟒找不到孩子，就不愿離開那座房子，在那里活活餓死了。

這條保姆蟒真是有情有義。它為了保護(hù)孩子不被吃掉，和那匹搏斗，身上受了好幾處傷，但它從不退縮。為了不讓蚊子叮那個孩子，它寧肯一夜不睡。真是條好“保姆”!

保姆蟒讀后感 篇13

感動，是心靈上的觸動；感動，是淚水的跌落；感動，是愛的交織……動物小說作家沈石溪的《保姆蟒》讓我體會到了別樣的感動。

這本書主要講了作者的兒子出生在西雙版納，一生下來就無人看管，可森林里常常有野獸出沒，野獸把新生的孩子弄傷的例子不少。所以作者很是擔(dān)心，怕自己的孩子落入野獸之口。于是作者的朋友給了作者一條蟒，讓蟒看管孩子，起初作者并不放心，但蟒對孩子的種種好，已讓作者開始放心。孩子長大后，卻沒有人愿意跟他玩，就因為那一條大蟒，而且大蟒不許別人接近孩子，作者就作出了和孩子回城的決定。沒想到，作者回城后，朋友告訴他：它（保姆蟒）在你和兒子走后，一直不吃不喝，就在你兒子的床底下，趕也趕不走，三天后，它死了。還是抱著你兒子的小花襖死的。我看了這段話，完全怔住了，眼淚也不由自主地落下來，這條蟒為那孩子付出了多少??！

這個孩子在很小時，保姆蟒就耐心地教他走路，它弓起脖子，高度正好在孩子的小手可以摸到的地方，像個活動扶手，隨著孩子的行走速度慢慢向前蠕動；孩子走累了，隨時可以伏在保姆蟒脖子上休息。小孩子學(xué)走路，免不了會摔倒，保姆蟒似乎特別留心注意不讓孩子摔跤，每當(dāng)孩子踉踉蹌蹌要倒時，它就會貼著地面竄過去，蛇頭很巧妙地往上一聳，扶穩(wěn)兒子；即使兒子仍摔倒了，它也像層柔軟的墊子，墊在孩子的身體底下，不讓孩子摔倒。這是多么細(xì)膩的感情??！在人們的印象中，蛇、蟒一類都是比較兇猛的動物，可這條蟒，它只對傷害孩子的人兇猛。一次，一只豺闖進(jìn)家中，想傷害孩子，保姆蟒和它殊死搏斗，終于將那豺勒死，可它身上已皮開肉綻……

《保姆蟒》——令我感動的好書！

保姆蟒讀后感 篇14

“那條叉形的蛇信子，像一臺最靈敏的雷達(dá)跟蹤儀，又像是效率極高的捕蚊器，搖籃周圍只要一有飛蚊的嗡嗡聲，它就會閃電般地朝空中竄去，那只倒霉的蚊子就從世界上消失了……”這段文字出自沈石溪的《保姆蟒》，所以我今天要向大家介紹《保姆蟒》這本書。

這本書寫了：作者在西雙版納插隊時，因和妻子都很忙，無法照顧孩子，沒錢請保姆。一個獵人帶來了可以照顧孩子的保姆蟒，他們勉強(qiáng)答應(yīng)了。保姆蟒十分盡職盡責(zé)。因為搬家，不能帶走保姆蟒。保姆蟒過于思念孩子，叼著孩子的小汗衫餓死了。

很多人都很害怕蛇，包括我，因為我認(rèn)為蛇是一種冷酷無情、很血腥的動物。但當(dāng)我讀完沈石溪的《保姆蟒》后，我卻覺得蛇并沒有那么可怕，它也是一種有感情的動物。保姆蟒為了保護(hù)作者的兒子，用身子死死地纏住豺狗，從下午纏到晚上。這說明保姆蟒是一條盡職盡責(zé)的蛇。保姆蟒過于思念孩子，叼著孩子的小汗衫餓死了。這說明蛇也是有感情的。

我讀了這本書，感受到了動物獨(dú)一無二的感情。更領(lǐng)悟到：我們要愛護(hù)動物，和它們和平共處!

保姆蟒讀后感 篇15

當(dāng)我在書店徘徊時，《保姆蟒》這個特別的標(biāo)題吸引住了我好奇心。從那天起，《保姆蟒》這本書就深刻地印在了我的腦海里。

我反復(fù)地讀了這本書好幾次，每次都能被故事的內(nèi)容所感動，這個故事講得是作者迷上了打獵，妻子又要忙于處理家務(wù)事，只好把兒子反鎖在家里，但又生怕兒子受到動物們的傷害，又沒錢請保姆。

正在發(fā)愁之際，獵人昭彰為作者提供了一位不用花錢就能請來的保姆——一條蟒蛇，作者當(dāng)時半信半疑，但是過了幾天，他改變了對蟒蛇的看法——它是一位稱職的好“保姆”。這位“保姆”不僅給了兒子安全的`環(huán)境，讓他睡得安穩(wěn)，還幫助作者和妻子勒死了老豺，再一次地保護(hù)了作者熟睡中的兒子。

兒子在保姆蟒的溺愛之中漸漸成長。因為保姆蟒對兒子的過度溺愛，作者與妻子慢慢的對它產(chǎn)生了不滿，想找機(jī)會甩掉這條保姆蟒。

于是，作者領(lǐng)著全家轉(zhuǎn)移到了城市里去住，狠狠地甩下了可憐的保姆蟒，作者一家離開后，保姆蟒日夜思念它所照顧的寶寶，它死死地咬住寶寶小時候的衣服，不吃也不喝，半個月后，活活地被餓死了。

多么忠誠，多么講情義的動物呀，保姆蟒不求回報，盡心盡力地照顧作者的兒子，似乎做好了一切為寶寶犧牲的準(zhǔn)備，隨時舍身保護(hù)他，這些細(xì)節(jié)一次又一次地打動著我。在沒有看過這本書時，許多人都會認(rèn)為蟒蛇是邪惡、可怕的動物，但是，原來不管是什么樣的動物都有它溫柔的一面。這個故事也告訴了我們一個道理：就像我們平時看待事物一樣，不能只看事物的一面，或許它還有著不為人知的另一面。

流言讀后感(收藏五篇)


能夠在讀一本書時全身心地投放是一件非常令人快樂的事，在欣賞完作者寫的作品之后，我深深被閱讀的魅力所折服。讀后感的作用便是記錄自己疑問的產(chǎn)生到最后疑問的解答，該怎么才能把自己對于作品心得更好的記錄下來呢？今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家準(zhǔn)備了有關(guān)“流言讀后感”的內(nèi)容，如果你認(rèn)為這個網(wǎng)站不錯不要忘記把它分享給你的朋友們！

流言讀后感【篇1】

何為人？即如何做人，做一個真正的人。也許有甚多讀張愛玲的散文集的人贊嘆道：終是閱歷十分深的人吶！那么避免寫多數(shù)人寫到過的主題，此次選擇了一個頗有深度的論點(diǎn)何為人？

在浮世中相遇又分離，或相視一笑或驚鴻一瞥。于千萬人之中遇見你所遇見的人，于千萬年之中，時間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛好趕上了，那也沒有別的話可說，惟有輕輕地問一句：噢，你也在這里嗎？相遇人可能會打聲招呼，又也許不會；腦海中的印象一閃而過上次見面的地點(diǎn)或方式，即使是不知姓氏不知身份。人于這世上，本就是會不斷地相遇分離，又有誰能躲得過呢？身為與其他動物不同的人，我們在面對相遇分離這一人生常事又應(yīng)如何？又能如何？不過只是一句客套話或是眼神多流連一會，希翼記下特征方便下次相遇時認(rèn)出。時間一長，此人的模樣或身影就只在記憶里零散地游離了。我們終是不能左右相遇與分離的，故不要過分在乎相遇與分離，即使違背意愿，即使久久無法相見。這便是如何做人之中重要的一部分。

說完了無法避免的一大命題，那么從另一方面來談如何做人。

人類天生的是愛管閑事。為什么我們不向彼此的私生活里偷偷的看一眼呢，既然被看者沒有多大損失而看的人顯然得到了片刻的愉悅。凡事牽涉到快樂的授受上，就犯不著斤斤計較了。較量些什么呢？長的是磨難，短的是人生。凡事不要斤斤計較，試問又有多少人可以做到？十分之艱難吧。可以這么說做成后會進(jìn)入一個全新的世界，這個做成并不是表面上的寬容，而是發(fā)自內(nèi)心的不介意。這便難倒不少人。又因為不可過多去揣測他人的思想，那么以我的角度來說，我不能，這是真話。內(nèi)心多少會有芥蒂，這種基于他人不悅來達(dá)成快樂的授受的方式，我不能接受，我不愿淪為笑柄，他人也不想，那么要多從別人的角度出發(fā)，如果是我置身事中會怎么想怎么做，其實也顧不上這么多，只知會使人不悅，這種說法過于泛泛但又是最直接的。可在這長久磨難的人生，誰不需要些許笑料呢，也許自身成為時也不禁發(fā)笑。所以凡事要有度，一般的小事斤斤計較便是小氣，關(guān)涉到個人與集體時的計較也不過是人之常情。如何做人？要做一個懂得分清玩笑和底線且尊重他人的人。

如何做人？首先是做一個坦然面對相遇分離的人，其次做一個做事有分寸的人。不過這一切都要基于是一個人，若已是沒有原則的動物，那么談何做人。

流言讀后感【篇2】

張愛玲流言讀后感 （一）

沒有看過張愛玲紅極一時的**，最開始接觸她只是因為一篇《有些人我們一直在錯過》，后來再看她的散文集《流言》。也看過一點(diǎn)點(diǎn)她的《傾城之戀》。

這本《流言》中字里行間展露出張愛玲的率真、自然，很隨性的感覺。這都是關(guān)于世俗生活，鄰里關(guān)系，但它包含了她對人性和生活的思考。她津津樂道于飲食和生活。

用最直白最親近的方式向讀者訴說她所喜好和憎恨的事物

“我愿意保留我的俗不可耐的名字，向我自己作為一種警告，設(shè)法除去一般知書識字的人咬文嚼字的積習(xí)，從柴米油鹽、肥皂、水與太陽之中去找尋實際的人生?！彼敛谎陲椀纳踔劣行┑靡獾臉?biāo)榜自己對現(xiàn)實世界和生活的熱愛，沒有清高孤傲之感。

“新綠的豌豆，熟艷的辣椒，金黃的面筋，像太陽里的肥皂泡。把菠菜洗過了，倒在油鍋里，每每有一兩片碎葉子粘在蔑簍底上，抖也抖不下來；迎著亮，翠生生的枝葉在竹片編成的方格子上招展著，使人聯(lián)想到籬上的扁豆花?！保ā豆⑸钣浫ぁ罚r亮的色彩正體現(xiàn)著她對生活的喜愛。

文中還描寫的風(fēng)味獨(dú)特的紅米飯，工作不給力的熱水器。給人很強(qiáng)的趣味感和生活的感覺，完全沒有騷人墨客的滿目愁緒，或者深刻無情的對社會的揭露。

《燼余集》中走二十里的路去吃冰激凌；《童言無忌》中“八歲我要梳愛司頭，十歲我要穿高跟鞋，十六歲我可以吃粽子湯團(tuán)，吃一切難于消化的東西?！钡暮姥詨颜Z。在這本書中，我們可以看到張愛玲的另一面。有些事實令人驚訝，但也很世俗。

就好像卸去崇高的偽裝，普通事物在她筆下有了美感和愉悅之情。

《公寓生活記趣》中再熱也要在背心上加一件小褂的電梯先生，《到底是上海人》中趨炎附勢渾水摸魚的上海人，甚至《道路以目》中用車載老母親的郵差，炒白果的孩子。作者以幽默、戲謔、贊美的筆觸描寫社會上的各種人，從平凡人的臉上感受到生活的舒適和滿足。

“總之， 生命是殘酷的?？吹轿覀兛s小又縮小的，怯核的愿望，我總覺得無限的慘傷?！薄皶r代的車轟轟地向前開。

我們坐在車上，經(jīng)過的也許不過是幾條熟悉的街，可是在漫天的火光中也自驚心動魄。... 我們只看到我們蒼白的臉龐，蒼白而渺小；我們自私而空虛，我們無恥的愚蠢——每個人都像我們，但我們都是孤獨(dú)的?！保ā段铱刺K青》）：

“我不喜歡壯烈。我是喜歡悲壯，更喜歡蒼涼。”“蒼涼之所以有更深長的回味，就因為它像蔥綠配桃紅，是一種參差的對照。

”“悲壯是一種完成，而蒼涼是一種啟示?！保ā蹲约旱奈恼隆罚┻@些文字讀來讓人驚心，她所求的不過是那種歲月靜好的生活，但現(xiàn)實中“惘惘的威脅”使她的愿望落空。繁華和喧囂背后，作者流露出荒涼的悲哀，好像預(yù)想到自己悲劇的人生和結(jié)尾。

最讓人難忘的是《愛》中：“于千萬人之中遇見你所遇見的人，于千萬年之中，時間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了，那也沒有別的話可說，惟有輕輕的問一聲：噢，你也在這里嗎？

”后世人稱用“流言體”命名她的文學(xué)風(fēng)格。的確，這本書用一種很絮叨的方式，甚至有些白描的展現(xiàn)她平淡又不平凡的生活。生命的氣息是濃烈而充溢的，就像剛剛填滿的米飯的熱氣，沒有**那么凄涼。

張愛玲，在這本書中，只是一個聰明，有些可愛，有些可薄的小上海女人，有時甚至很幽默。是的，這本書里有張愛玲的可愛。她和她的姑姑和朋友們過著熱乎乎的生活。

張愛玲流言讀后感 （二）

前幾天，看完了一本張愛玲的散文集《流言》。我想寫點(diǎn)東西來證明我將來讀過這樣一本書。想這樣一直堅持下去，等到將來回頭來看的時候，或許會有點(diǎn)好學(xué)之類的感覺，這樣記錄我的一些什么東西吧。

關(guān)于張愛玲，是許久以前便耳熟了的。知曉她很小便讀閱了許多中外名著，很是感慨。有心效仿，可惜客觀主觀環(huán)境都堅持不住。

記得有那段時間讀書格外瘋狂，不管中國的外國的，枯燥的有趣的都拿來讀，想著開卷必定是有益的。后來，高考蜂擁著一大堆壓力奔涌而來，我心慌意亂，拋開其他，只沉默著與他對應(yīng)。高考過后，像是久久被囚的勞犯突然被釋放，又把所有都放下了，只想著我累了這么些年，念書念得我疲累的很，應(yīng)該放松釋放了去。

所以那些感興趣的書籍也就擱在了那里。上了大學(xué)，不知識怎么的，被各種東西干擾著，倒失了以前的那些興致。甚至一年多以前買的書都還未翻動。

現(xiàn)在想想，它們就呆在那個角落里，那么冷清，沒有人可憐，這是我的錯。

流言讀后感【篇3】

《流言》是我所看過的張愛玲的書中最喜愛的一本了?；蛘哒缙渲杏腥苏f的，張的散文寫得比小說還好。令人佩服的是那種全然的淡然，用一種旁觀者清的態(tài)度，審視世間，然后用她的極為犀利的筆觸將各種細(xì)微末節(jié)，別人所容易忽略的東西描述出來，有些尖銳得讓你欲笑不止，有些則讓你又痛有癢。最喜歡的篇目莫過于《中國人的宗教》（大概是吧，書給媽媽拿了，標(biāo)題不是很記得），其中好幾段讓我大笑不止，實在是佩服得五體投地。最喜歡的那一句則是《愛》中的結(jié)尾，想來也是很多人喜歡的——于千萬人之中遇見你所要遇見的人，于千萬年之中，時間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了，沒有別的話可說，惟有輕輕地問一聲：“噢，你也在這里？”讀后，內(nèi)心顫抖，有種無法形容的心悸。那種舉重若輕的問句，令人刻骨銘心的疼痛。念給了某個人聽。我想對他說的就是這樣的一句……

流言讀后感【篇4】

張愛玲是一位悟性極高、藝術(shù)感覺極好的作家。女性的細(xì)膩敏感與藝術(shù)家的了悟聰穎賦予了她獨(dú)特的審美氣質(zhì)，表現(xiàn)在散文中則是那些輕靈的議論、尖新的造語、處處散見的機(jī)智幽默的警句、顧盼生姿的行文，使得她的散文在給人一種無意為之的雋逸的同時又散發(fā)出逼人的才氣。在張愛玲的散文中，幾乎頁頁都有充溢著靈慧之美的句子。作者憑著自己的藝術(shù)直覺，將一些事物尤其是那些難以言傳的感覺不僅表達(dá)得維妙維肖，而且還給人以耳目一新之感。如： “她的空虛是像一間空閑著的，出了霉蟲的白粉墻小房間，而且是陰天的小旅館。”（《談跳舞》）胡金人的油畫白玉蘭“薄而亮，像玉又像水晶，像楊貴妃牙痛起來含在嘴里的玉魚的涼味?！保ā锻涣说漠嫛罚拔以诮盅丶奔弊咧?，每一腳踏在地上都是一個響亮的吻。”（《私語》）“法蘭西是微雨的春色，像浴室的瓷磚，沾著生發(fā)油的香”（《私語》）“童年的一天一天，溫暖而遲慢，正像老棉鞋里面，粉紅絨里子上的曬著的陽光”。（《童言無忌》） 凡啞林是“樂器中的悲旦”，“那音樂也是癢得難堪，高而尖的，抓爬的聒噪?！保ā墩勌琛罚┯秩缯摷爸袊幕暗灿幸痪溥m當(dāng)?shù)某烧Z可用，中國人是不肯直截地說話的。而仔細(xì)地想起來，幾乎每一種可能的情形都有一句合適的情形來相配。替人家寫篇序就是‘佛頭著糞’，寫篇跋就是‘狗尾續(xù)貂’。我國近年來流行的雋語，百分之九十就是成語的巧妙運(yùn)用”（《洋人看京戲及其它》）?！熬烤拐l是時裝的首創(chuàng)者，很難證明，因為中國人素不尊重版權(quán)，而且作者也不甚介意，既然抄襲是最隆重的贊美?！保ā陡掠洝罚吧且灰u華美的袍，爬滿了蚤子?！保ā短觳艍簟罚皶r代的車轟轟地往前開。我們坐在車上，經(jīng)過的也許不過是幾條熟悉的街衢，可是在漫天的火光中也自驚心動魄。”（《燼余錄》）凡此種種，光看這些感覺奇新的句子，就已經(jīng)是一種藝術(shù)享受了。

流言讀后感【篇5】

張愛玲集：流言的讀后感，來自京東網(wǎng)的網(wǎng)友：《流言》是我所看過的張愛玲的書中最喜愛的一本了?；蛘哒缙渲杏腥苏f的，張的散文寫得比小說還好。令人佩服的是那種全然的淡然，用一種旁觀者清的態(tài)度，審視世間，然后用她的極為犀利的筆觸將各種細(xì)微末節(jié)，別人所容易忽略的東西描述出來，有些尖銳得讓你欲笑不止，有些則讓你又痛有癢。最喜歡的篇目莫過于《中國人的宗教》（大概是吧，書給媽媽拿了，標(biāo)題不是很記得），其中好幾段讓我大笑不止，實在是佩服得五體投地。最喜歡的那一句則是《愛》中的結(jié)尾，想來也是很多人喜歡的——于千萬人之中遇見你所要遇見的人,于千萬年之中,時間的無涯的荒野里,沒有早一步,也沒有晚一步,剛巧趕上了,沒有別的話可說,惟有輕輕地問一聲：“噢,你也在這里?”讀后，內(nèi)心顫抖，有種無法形容的心悸。那種舉重若輕的問句，令人刻骨銘心的疼痛。念給了某個人聽。我想對他說的就是這樣的一句……

2023木笛讀后感(收藏12篇)


寫讀后感時需發(fā)自內(nèi)心深處的感受。通過閱讀作者的作品，我們可以進(jìn)一步了解作者的內(nèi)心世界，這時有人便會忍不住記錄下自己的思考。為了幫助大家，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為您準(zhǔn)備了以下“木笛讀后感”的推薦，供參考之用。希望對您有所幫助！

木笛讀后感 篇1

狂天，我讀了文章《木笛》。文中木笛手朱丹，為了尊重南京大***的遇難同胞，而不惜放棄自己藝術(shù)前途的精神，使我頗受感動。

當(dāng)我讀到朱丹拒絕吹奏歡樂的樂聲的片段時，我被他的愛國情打動了。南京大***，是所有中國人的恥辱!朱丹的藝術(shù)前途本來一片光明。而他，卻為了維護(hù)遇難同胞乃至中國人的尊嚴(yán)，放棄了考試。這是多么濃厚的愛國情啊!從他眼里那苦澀的淚水，我看出了他作出這個決定是多么的艱難!可盡管這樣，他依然放棄考試。因為他骨子里流的是中國人的血，他明白這一天對中國人意味著什么!他寧愿放棄工作，也不愿丟掉中國人的尊嚴(yán)!

讀這篇文章時，我曾看過許多資料。1937年12月13日，日軍開始了長達(dá)六星期的南京大***。在這個悲壯的日子里，怎能演奏歡樂的樂曲?多年前，中國人民為此付出了慘痛的代價，讓人怎能不悲痛?正是有著濃厚的愛國情，才使朱丹放棄考試，來到紀(jì)念碑前。他凄美的樂聲中，包含了多少淚水與仇恨?以致把音樂大師都感動了

讀完這篇文章，我明白了尊嚴(yán)是多么的重要!我們要不惜一切，去捍衛(wèi)中國人的尊嚴(yán)!

木笛讀后感 篇2

最近我讀了《七色花》這本書。它的作者是卡達(dá)耶夫。其中《小木笛與小水罐》這個故事給我的感觸很大。

這個故事講述了一個小女孩兒名叫熱尼亞。他們一家人去采摘野草莓，一開始熱尼亞怎么找也找不到草莓。后來爸爸告訴她，草莓是長在葉子下面的。但是熱尼亞不喜歡蹲下去找野草莓，于是出現(xiàn)了一個老爺爺，老爺爺有神奇的小木笛，可以讓草莓長在葉子上面，熱尼亞便用自己的小水罐與爺爺?shù)男∧镜炎隽私粨Q，當(dāng)他回到采摘地時，發(fā)現(xiàn)沒有小木笛和小水罐都不行。但他兩個都想要。爺爺知道熱尼亞是因為不愿意蹲下去采摘草莓，便生氣的走了。最后，熱尼亞用自己的勞動換來了草莓。

我認(rèn)為在生活中，無論做什么事都要一心一意踏踏實實的去做，不可以偷懶，那樣害的是自己。文中的熱尼亞，就因為不愿意蹲下去摘草莓，還偷懶。爺爺知道后生氣了，什么也沒給他留下。如果我是文中的熱尼亞，我一定會踏踏實實的蹲下來摘草莓，勞動后，就可以自豪的品嘗自己的勞動成果。

同學(xué)們，要相信有付出才有回報！

木笛讀后感 篇3

今天我讀了一篇文章，它的名字是《木笛》。這篇文章讓我知道了什么叫付出。

有一個人叫朱丹，他去參加一個音樂類的比賽，當(dāng)時大師給他抽中的是一首歡快的曲子，但是朱丹怎么也不吹歡快的曲子，放棄了比賽：因為當(dāng)天是南京大屠殺!他走到紀(jì)念碑前，吹響那悲傷而凄涼的曲子，最后大師走過來緊握他的手，告訴他他被錄取了，當(dāng)時他又高興又悲傷。

讀完這篇文章我熱淚盈眶，我覺得：朱丹非常愛國，因為當(dāng)天是國家悲哀的一天，他就算放棄自己的利益??放棄比賽的名次，也絕不吹歡快的曲子。他這是為國家著想，雖然他吹不吹曲子表面都和國家沒有什么關(guān)系，就算他吹歡快的曲子，別人也管不著。但是因為他心中充滿了悲痛，所以他的態(tài)度是那么堅定、堅決。

我當(dāng)時馬上聯(lián)想到一件事??這次的汶川大地震!我聽說有一個乞丐老爺爺，他走到捐錢箱前，拿了一張一元錢的，放了進(jìn)去。沒過多久，他又過來了，這次卻拿了一張一百塊錢的，放了進(jìn)去。當(dāng)時人們都感到很奇怪，他是個乞丐，每天都在要飯，怎么會有這么“多”錢呢?結(jié)果老爺爺告訴他們說他一開始都是1分，2分，5分，1角的零錢，他怕這樣零的錢不方便，所以就去銀行把那些錢換成了一張整的一百元錢，投進(jìn)了捐款箱。

無論是朱丹還是乞丐老爺爺，都放棄了自己非常重要的東西，他們向國家獻(xiàn)出了自己的所能，所以我也要向朱丹和老爺爺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?yōu)閲腋冻龅木?。我們也要盡自己的能力，去捐獻(xiàn)，去付出……

木笛讀后感 篇4

《木笛》的篇幅不長，但我們從這短短的字里行間卻可以感受到華夏兒女對祖國的熱愛以及情愿犧牲個人前途的愛國主義精神。主人公是一位文藝青年朱丹，為了尊敬在南京大屠殺中逝去的同胞，他在考場上放棄了自己夢寐以求的藝術(shù)前途。到了夜晚，為了祭奠已逝的同胞們，他又情不自禁地演奏了一曲悲涼凄切的曲子。當(dāng)然，這一切被擔(dān)任考試委員的一個藝術(shù)大師聽到了，因而朱丹也獲得了錄取。

事實上，在商業(yè)經(jīng)濟(jì)和個人主義盛行的當(dāng)前社會中，很少有人會像朱丹那樣選擇；相反，絕大多數(shù)人都專注于個人利益，而將應(yīng)有的社會責(zé)任和愛國精神都拋諸腦后。明顯的表征就是，在剛剛過去的“雙12”，盡管緊跟著就是南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念日，但商家們?yōu)榱俗非笞畲蠡膫€人收益，依舊大肆搞各種狂歡派對秀，竭盡各種之能事來激起人們的購物欲?？吹竭@種情形，我真想對他們說：“你們在享受當(dāng)前安逸和平生活的同時，難道沒有稍許回想起我們的先輩為此所付出的代價嗎？如果你們還是華夏兒女，難道可以沒有絲毫的國家精神嗎？”

正是在當(dāng)前私欲橫行、物欲橫流的社會里，絕大多數(shù)中國人往往深感自卑，表現(xiàn)在行為和言語上往往崇洋媚外，以犬儒主義的態(tài)度來看待社會一切現(xiàn)象，以致出現(xiàn)了諸如“什么都是假的，只有錢是真的”、“愛國值多少錢”、“愛國能當(dāng)飯吃嗎”等流行語錄。但是，我深深地感受到，作為一個中國人，我們應(yīng)該感受到自尊、自信和自豪，這不僅因為我們的祖國有光輝燦爛的古代文明，而且也因為我們的祖國有光輝燦爛的未來前景。尤其是，只要留心我們所生活的世界，于一些熟視無睹的周遭現(xiàn)象中，我們就可以發(fā)現(xiàn)大量的美，這不僅體現(xiàn)在無數(shù)的父母們?yōu)榱藘号某砷L和社會的發(fā)展的日復(fù)一日地辛勤勞作，也體現(xiàn)在“尊老護(hù)幼、敬師重教、濟(jì)困扶貧、助人為樂”的社會新風(fēng)尚正如火如荼地展開。

我相信，只要我們對國家采取一種尊敬和仰視的態(tài)度，將國家放在我們的心中，那么，九門就會越來越感受到國家的美，甚至是世界上最為美麗的國家。事實上，氣壯的山河、燦爛的文化、勤勞的人民、日益和諧的社會以及欣欣向榮的發(fā)展，這是何等的美呀！這又如何教我們不去尊敬它、不去熱愛它、不去維護(hù)它呢？作為華夏兒女，我們繼承了先輩的遺產(chǎn)，又何以不能為了祖國的尊嚴(yán)而放棄個人的小利呢？這正是朱丹的行為告訴我們的。

木笛讀后感 篇5

在這個假期間，我讀了《小木笛與小水罐》這篇童話故事，它的作者是蘇聯(lián)的瓦·卡達(dá)耶夫，由張琳翻譯。故事中的主人公熱尼亞留給我留下了深刻的印象。

這個故事中主要講了熱尼亞一家子來到森林里摘草莓，除了熱尼亞只看了幾眼以外，爸爸媽媽和弟弟都在認(rèn)真地蹲下來摘。后來，熱尼亞遇到了老爺爺，把自己的小水罐和老爺爺?shù)男∧镜褤Q了好幾次，老爺爺一生氣，不換了。那時候天色已晚，熱尼亞只好蹲下來好好的摘草莓了。至于小木笛的事，熱尼亞誰都沒說。

文中的熱尼亞就是做事三分鐘熱度，剛摘了八個草莓滿就不想摘了，遇到老爺爺后，還想讓老爺爺把小木笛送給她，直到最后，天色晚了，她才趕快摘完回家去了。在生活中，也有很多人向熱尼亞一樣，三天打漁兩天曬網(wǎng)，沒有堅持下來。所以我們應(yīng)該以熱尼亞為鑒，無論做什么事情，哪怕很小很小，都要堅持到底！

要取得勝利就要堅持不懈地努力，如果你堅持了，就有可能會成功；如果你不堅持，就注定會失敗。所以，我們不要像熱尼亞一樣，應(yīng)該學(xué)會堅持不懈，因為只有堅持，才會有勝利。

木笛讀后感 篇6

讀完《木笛》這篇課文，我感受到了深深的愛國之情。

不是這個故事有多么曲折動人，而是被里面叫朱丹的年輕人深深感動。這個故事發(fā)生在某年的12月13日，南京招考一名木笛演員，選取最后只剩下兩人，其中一名叫朱丹的木笛演員在關(guān)鍵時刻放棄了演奏，因為他認(rèn)為當(dāng)天是“南京大屠殺紀(jì)念日”，因此不愿演奏歡快的曲子。他放棄了自己的機(jī)會。接下來，在南京城寒冷的雪夜，他用木笛演奏著如泣如訴的曲子。最終他的才華感動了主考，他被錄取了。朱丹完全可以為了參加樂團(tuán)而演奏歡樂的曲子，但他還是堅定自己的愛國情懷。“南京大屠殺紀(jì)念日”是中華民族永遠(yuǎn)的國殤之日，在這樣一個舉國哀悼的日子演奏歡快的木笛曲，是很不和諧的。朱丹雖然是一個平凡的人，但他有著不平凡的愛國情意。

為了國家的利益寧愿失去寶貴的工作機(jī)會。我們要像朱丹那樣永遠(yuǎn)不能做有損于國格的事情。

木笛讀后感 篇7

很長一段時間都在規(guī)劃著旅行，希望寄情于山水間，也曾以一種慘不忍睹的方式去行走，又似乎沒有找到自己想要的；我們一人抱了一個瓜，沿河堤滾下去，那伙計心太實，抱了一個小的，沒熟。我不知道你有沒有過經(jīng)歷，或已是談過或見過的例子很多了，所以才使你那樣的想。無怨的奔赴？

朱丹完全可以為了參加樂團(tuán)而演奏歡樂的曲子，沒有任何人知道。可他并沒有演奏，他肯定知道拒絕會使他失去機(jī)會，甚至?xí)c機(jī)會永遠(yuǎn)失之交臂。他，沒有，沒有演奏歡樂樂曲，因為他的血液、身體里，流淌著愛國的血液，跳動著愛國的脈搏！這個愛國青年，雖然沒有做什么驚天動地的大事，但能記住這一天，不忘國恥，就是做了一件不小的事。有誰能在這天為那些死去的同胞吹一首悲傷的曲子，難道這不足以表達(dá)一位青年的愛國之情嗎？就在這一天，五萬七千余人被日軍殺死在南京，大屠殺進(jìn)行了六個星期，殺人方式更是慘不忍睹：剖腹、槍殺、活埋......想起來就毛骨悚然，所謂規(guī)模之大，殺人之多，是近代歷史上前所未有的。他一位普通青年還記著，在這天有多少生命喪生。祖國啊，祖國，我親愛的祖國。你的驕傲我們永遠(yuǎn)銘記著，你的屈辱，我們又怎能忘記？“祖國在心中”，簡簡單單六個字，道盡了多少中華兒女的心聲，正是因為一顆中國心，革命先烈拋頭顱、灑熱血。正是因為一顆愛國之心，每一個中華兒女見到迎風(fēng)飄揚(yáng)的紅旗都會熱血沸騰，壯志激昂；正是因為一顆愛國之心，每一個中國人聽到同胞被殺害，誰不會悲哀，誰不會憤怒。地上掉了一分錢，不在乎它的價值多少，最重要的是上面有我們的國徽。我們生活在中國，有國才有家，“落后就要挨打”這句話說得很好，要是我們每一個人都像朱丹那樣，有一顆火熱的仁愛之心，這樣我們的國家就會一天一天地強(qiáng)大。

木笛讀后感 篇8

作文在這春暖花開的季節(jié)，我剪下一段回憶，折一對飛向冬天的紙鶴！500字作文我不知道你過得好不好，馬上就是你的生日了，我已經(jīng)不能陪你過了，親愛的，我們原來已經(jīng)散了。亦或我正處在彷徨掙扎的年齡。又是一年歲末，蛇年如期而至，蛇年，我的本命年；我不想再有人控制我的時間操縱我的肢體，我不想再看那些鄙夷的兇狠的憤怒的挑剔的不懷好意的目光。

朱丹身著一身黑衣，緩緩的來到紀(jì)念碑前。天，下著大雪，碑前的紅燭流著紅寶石般的淚，仿佛也為逝去的人哀悼。拿出木笛，他開始了吹奏。笛聲悲涼凄切，猶如脈管滴血。寒冷凝凍著這聲音，燭焰溫暖著這聲音。墜落的雪片紛紛揚(yáng)起，托起笛聲在天地間翩然回旋。他吹奏的樂曲悲惋，融入了濃濃的愛國之情。孩子們靜靜傾聽著，猶如一片幼松林，他們聽懂了。

朱丹完全可以為了參加樂團(tuán)而演奏歡樂的曲子，沒有任何人知道。可他并沒有演奏，他肯定知道拒絕會使他失去機(jī)會，甚至?xí)c機(jī)會永遠(yuǎn)失之交臂。他，沒有，沒有演奏歡樂樂曲，因為他的血液、身體里，流淌著愛國的血液，跳動著愛國的脈搏！

朱丹還是參加了樂團(tuán)，而且是破格錄取。他是怎樣錄取的？他難道吹奏了那首歡快的曲子了嗎？當(dāng)然不是，他的才華、品德都被認(rèn)可了！

說到這兒，我有些慚愧。長這么大，新聞聯(lián)播很少能聽完整的。不是在新聞進(jìn)行一半，我就出去看書了，要不就是壓根兒在發(fā)呆?？吹竭@兒，我給自己定下一個任務(wù)，新聞聯(lián)播盡量能聽進(jìn)去，多看報，多買歷史書，好了解我國的歷史。最重要的一點(diǎn)：把祖國的事畫下來，并再在網(wǎng)上查找資料，做一個小網(wǎng)站，并發(fā)動全家人，一起了解我們祖國歷史。

地上掉了一分錢，不在乎它的價值多少，最重要的是上面有我們的國徽。

“五星紅旗，我為你自豪……

”五星紅旗，曾有多少中華兒女愿為它付出生命，“五星紅旗，你比我生命更重要?！?/p>

木笛讀后感 篇9

《木笛》這篇課文主要講的是：有一個樂團(tuán)在南京招考演員，其中一名是木笛演員。

經(jīng)初試、復(fù)試兩輪過后，每一種樂曲只剩下兩名樂手。房門開了，有個人大聲地說：“木笛，朱丹?！?/p>

大師讓他任選一首樂曲表達(dá)歡樂。可是朱丹不能演奏歡樂的曲目，因為今天是南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念日。

大師對朱丹說：“你可以回去了?！?/p>

聽到這句話，朱丹說，朱丹眼中頓時涌出苦澀的淚水。他向主考席鞠了一躬，把抽出的木笛小心地放回絨套，轉(zhuǎn)過身子默默地走了。

入夜，南京城開始飄雪，朱丹披著雪花，向南京大屠殺遇難遇難同胞紀(jì)念碑走去。

朱丹佇立雪中，小心地從絨套種取出木笛彈奏起來，笛聲悲涼凄切，猶如脈管滴血。寒冷的凝凍著這聲音，火焰溫暖著聲音。墮落的雪花紛紛揚(yáng)起，托著笛聲在天地間翩然回旋。

最后，朱丹被樂團(tuán)錄取了。

讀了這篇文章，我懂得了：做事要有主見，不能別人說什么，你就做什么，不然就會失敗。

木笛讀后感 篇10

我后悔不已!當(dāng)我與鄰居擦肩而過時會打個招呼或報以微笑?！蔽以俅伟杨^放進(jìn)水里，止住呼吸，鎮(zhèn)靜。第二局許可和譚儒丁一組跑，結(jié)果譚儒丁他們贏了?吃著東西，一低頭看到了紅領(lǐng)巾，它好像在指責(zé)我：“你怎么能這樣。

讀完這篇文章，我深受感動。是啊，作為一名中國人，我們不能因為現(xiàn)在的舒適生活而淡漠了愛國之情；更不能以年齡小為借口，推卸我們對祖國的責(zé)任和義務(wù)。我們要向朱丹學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種熱愛祖國，當(dāng)自己的前途與國家的利益相沖突時，毫不猶豫地選擇國家利益的精神。

朱丹的抉擇是痛苦的。對于一名頗有音樂天賦的人來說，錯過了這一次千載難逢的機(jī)會，會使他失去工作，失去演出成名的機(jī)遇，失去美好的前程……但他沒有后悔！

這種精神是可以相互傳遞的。當(dāng)朱丹佇立雪中，吹奏木笛時，他把這種愛國精神傳給了下一代的孩子們，讓他們懂得了勿忘國恥；當(dāng)朱丹佇立雪中，吹奏木笛時，他把這種愛國精神傳達(dá)給了主考官，讓主考官倍受感動，將他破格錄??；當(dāng)朱丹佇立雪中，吹奏木笛時，他把這種愛國精神傳給了我們，告訴我們當(dāng)自己的利益與國家的利益相沖突時，要果斷地選擇國家的利益……

木笛讀后感 篇11

12月13日，南京大屠殺不幸遇難同胞節(jié)日。三十多不幸遇難的同胞，它是中國近代歷史上最黑喑的生活。朱丹他在考試時沒有按要求彈奏快樂的曲子，被遭回絕；但在烈士陵園前，他的優(yōu)異表演和一顆熱愛祖國的心總算觸動了國外高手，變成了合唱團(tuán)的宣布組員。

南京大屠殺，每一個12秒，倒地一個新的性命。一個又一個的萬人坑，一個又一個的我們中國人，在那時候倒地。六個禮拜的大屠殺，帶去了是多少我國人的生命與生命？

現(xiàn)如今的中國經(jīng)濟(jì)繁榮，早已已不被異域所欺凌。為什么大家的同胞會遭此欺凌？由于落伍，由于軟弱！

現(xiàn)如今的中國經(jīng)濟(jì)繁榮，早已已不被異域所欺凌。2001年北京市奧運(yùn)會申辦取得成功，2008年取得成功舉辦夏季奧運(yùn)會，一艘又一艘的宇宙飛船走上了外太空，那幾幢內(nèi)心的時刻——他們代表中華人民此后站起來了！修真的猛獸不再沉睡，它的響聲向全球宣布：中華人民來勢洶洶！

當(dāng)?shù)谝活w通訊衛(wèi)星、第一艘宇宙飛船飛向太空時，興奮的臉部留有了哪些的淚？當(dāng)神州十一號返航時，大家臉部的笑容又代表了哪些？流下來的，是喜悅的淚；而臉部的笑容呢，是代表我們國人站立起來的開心的笑容。

從核彈的發(fā)送，到大家杭州市9月初的G20峰會，給國外賓客們留有了刻骨銘心的好印像……在我國已矗立在全球修真！如今誰會會、誰敢欺侮大家？

宣布由于有成千上萬像朱丹那樣的，銘記國恥、有骨氣的、愿為祖國殊榮而拼搏的有為青年！

學(xué)生們，使我們也變成這樣的人吧！

木笛讀后感 篇12

讀完《木笛》這篇課文，我感受到了朱丹深深的愛國之情。這篇文章的主要內(nèi)容是：有一個人叫朱丹，他去參加一個音樂類的比賽，當(dāng)時大師給他抽中的是一首歡快的曲子，可朱丹不吹，因為當(dāng)天是南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念日!入夜之后，朱丹懷著深深的愛國之情，走到紀(jì)念碑前吹起了悲涼凄切的樂曲，他這種愛國之情感動了大師，最后大師走過來緊握他的手，告訴他他被錄取了。

這篇文章令我深深地感動。當(dāng)我讀到“聽到這句話，朱丹的眼里頓時涌出苦澀的淚水”時我想朱丹一定會因為沒有能夠被錄取而悲傷。但是，他又肯定會為他的選擇而自豪。我看到“他們高矮不一，衣著不一，顯然是自發(fā)聚集起來的”時，我想，朱丹會感到欣慰的，因為他看到，小孩子也知道國恥不容忘記，祖國的希望正在茁壯成長。

少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)。我們是祖國的花朵，盡管現(xiàn)在的中國已經(jīng)走向世界，但是我們依然不能忘記我們的祖國曾經(jīng)的恥辱，因為只有勿忘國恥，才能振興中華!

掛蟒山讀后感(模板3篇)


以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理的“掛蟒山讀后感”經(jīng)驗分享，在認(rèn)真的讀完一本著作之后，大家對人生或者事物一定都產(chǎn)生了許多感想。?以總結(jié)閱讀收獲的方式，提高自己的閱讀效益，相信你有能力找到對自己有價值的信息！

掛蟒山讀后感(篇1)

《掛蟒山》讀后感


《掛蟒山》是金庸先生的經(jīng)典武俠小說之一。這本小說以江湖武俠為背景，以主人公楊帆的成長和傳奇為主線，展現(xiàn)了江湖中的人物命運(yùn)和世間情感的錯綜復(fù)雜。通過這本小說的閱讀，我深受感動，對人生的意義和價值有了新的思考。


小說以中國古代武俠風(fēng)格為基礎(chǔ)，融入了豐富的江湖文化元素。主人公楊帆生在一個普通的農(nóng)民家庭，為了報仇而闖入武林，成為了一名大俠。在他的成長過程中，他遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，也結(jié)識了許多不同的人物。其中，最令我印象深刻的是他與葛高峰的交情。葛高峰是一個孤獨(dú)而自卑的人，因為身世的原因而遭受了許多痛苦。在與楊帆的相處中，葛高峰逐漸找到了自己的價值和勇氣，最終成為了一個真正的英雄。這段友情的描寫讓我深感人性的偉大和友情的可貴。


在小說中，作者通過豐富多彩的人物形象展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性和多樣性。有的人為了自己的利益可以不擇手段，甚至背叛自己的親人；有的人忍辱負(fù)重，默默奉獻(xiàn)；有的人則守望相助，舍己救人。這些不同的人物塑造，讓我深刻認(rèn)識到了人性的善惡并存，人性的多樣性。每個人物都有自己的命運(yùn)和選擇，他們在江湖中追尋著自己的理想和信念，這既讓我感嘆他們的堅持，也讓我思考人生的意義和價值。


除了江湖人物的塑造，小說中的情感描寫也頗為動人。愛情、友情、親情都貫穿整個故事，讓我對人與人之間的情感有了更加深刻的理解。主人公楊帆和林婉兒之間的愛情，無論經(jīng)歷了多少的艱辛和磨難，他們始終相互扶持、相互牽掛。這種愛情中的堅守和信念，令人感動不已。而楊帆與自己的父母、師傅之間的感情也同樣讓我深感親情的溫暖和重要性。這些情感的描寫都讓我體會到了人與人之間深厚而珍貴的情感紐帶。


通過讀《掛蟒山》，我也深刻地認(rèn)識到了人生的意義和價值。無論我們出身如何，無論我們面對多大的困難和挑戰(zhàn)，最重要的還是堅守自己的信念，不斷追求自己的夢想。正如楊帆一樣，他以一個普通人的身份，最終成為了一名傳奇大俠。他的努力和堅持，給了我們每一個人都不斷追求進(jìn)步和改變命運(yùn)的勇氣和力量。


在閱讀《掛蟒山》的過程中，我被小說中的故事情節(jié)和人物形象所打動，也思考了人生的意義和價值。這本小說不僅僅是一部武俠小說，更是一部展示人性和情感的作品。通過楊帆和其他人物的成長和經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到了人性的復(fù)雜性和多樣性，也對人與人之間的情感有了更加深刻的認(rèn)識。這本小說將繼續(xù)激勵我，在人生的道路上堅持信念，追求自己的夢想，勇往直前。

掛蟒山讀后感(篇2)

《掛蟒山》讀后感


《掛蟒山》是當(dāng)代作家陳忠實先生的一部作品，該書以作者自己的親身經(jīng)歷為藍(lán)本，通過細(xì)膩描寫和獨(dú)特的敘事方式，生動展現(xiàn)了中國西南地區(qū)的山川壯麗和不同民族的風(fēng)情。


《掛蟒山》講述了陳忠實先生在1991年帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ニ拇ùㄎ鞲咴娠L(fēng)的真實經(jīng)歷。他們在這片鬼斧神工的土地上領(lǐng)略了自然的宏偉壯麗，也目睹了山區(qū)居民的艱辛生活。陳忠實先生在書中通過對大美自然和人文情感的精準(zhǔn)刻畫，展現(xiàn)了傳統(tǒng)鄉(xiāng)村文化與現(xiàn)代化沖突的矛盾和糾結(jié)。


整部書中最吸引我的是作者對自然景觀的描寫。作者用生動的金風(fēng)舞出了龍脊、白水、黑龍?zhí)兜纫幌盗忻利悇尤说木包c(diǎn)，他們仿佛在文字間跳動著，使我仿佛置身其中，欣賞到了大自然的瑰麗和奇妙?！稈祢健方o了我一種身臨其境的感覺，使我對大自然的力量和美感有了更深的體驗。


同時，在小說中，作者也對當(dāng)?shù)厣絽^(qū)居民的生活進(jìn)行了真實刻畫。書中描寫了他們勤勞努力、樸實淳樸的生活方式，以及他們對生活的珍惜與堅韌的精神。他們生活的環(huán)境雖然艱苦，但他們?nèi)匀贿^著快樂的生活，用自己的智慧和勇氣戰(zhàn)勝困難。這些形象鮮活的人物讓我在閱讀中受到了極大的鼓舞與啟發(fā)，讓我深切感受到了生命的力量和奮斗的意義。


我還被作者對傳統(tǒng)文化的描摹所打動。他通過對松潘民俗風(fēng)情和土司文化的描述，展示了中國西南地區(qū)獨(dú)特的風(fēng)土人情。這些文化傳統(tǒng)在現(xiàn)代化的沖擊下，正面臨著消失和遺忘的危機(jī)。在全球化的浪潮中，我們應(yīng)該更加珍惜和保護(hù)我們的傳統(tǒng)文化，不能讓它們在時代的洪流中消失。


通過閱讀《掛蟒山》，我深刻的認(rèn)識到，在美的存在中尋找真正的快樂與安寧是多么重要。我們需要更加關(guān)注和保護(hù)自然環(huán)境，同時也要珍視自己的生活和親人。這本書讓我對生命的意義和價值有了更加深刻的思考，也給了我一份美好的心靈的凈土。


小編認(rèn)為，《掛蟒山》這本書是一本令人陶醉的作品。通過作者親身經(jīng)歷，書中展現(xiàn)了中國西南地區(qū)壯麗的山川風(fēng)光和民族文化的魅力。在閱讀中，我仿佛游歷在大自然的懷抱中，也領(lǐng)悟到了生命的意義和人類的尊嚴(yán)。這部作品給予了我許多啟示和思考，讓我更加熱愛生活，更加珍惜眼前的一切。珍愛生命，感恩自然，這將是我讀完《掛蟒山》后最深的感受。

掛蟒山讀后感(篇3)

《掛蟒山》是一部由李石曼創(chuàng)作的長篇小說，以山為背景，講述了一個關(guān)于人與自然、人與命運(yùn)的故事。通過讀這本書，我深深感受到了大自然的偉力和人類的渺小，也對命運(yùn)和人生的意義有了新的思考。


故事發(fā)生在一個偏僻的山村里，這里有壯美的山脈、澄澈的河流和蔚藍(lán)的天空。這個山村卻被一位妖蟒所威脅。蟒蛇兇狠而強(qiáng)大，每年都會侵襲村莊，吞噬人畜，并給村民們帶來巨大的威脅。為了保護(hù)村莊，村民們決定一起攻上蟒山，殺死蟒蛇。


在攻山的過程中，我看到了人類的勇氣和頑強(qiáng)。他們面對巨大的困難和危險，毫不退縮地前行。山路崎嶇，懸崖峭壁，但他們并沒有放棄。他們用繩索攀巖、穿越危險的溪流，最終來到了蟒山的最高處。在這一切背后，是村民們對家園的愛和對生命的勇敢承諾。


當(dāng)他們到達(dá)蟒山之巔時，他們才真正認(rèn)識到自然的偉大。他們發(fā)現(xiàn)蟒蛇并不是一只兇猛的妖獸，而是一只巨大而悲傷的蟒蛇。這只蟒蛇并不主動攻擊村民，它只是為了尋找食物而頻繁下山。村民們才明白，他們與自然世界之間的沖突是一場誤解和不解之緣。


在這個故事中，我看到了人類對自然世界的無知和對外界事物的偏見。我們常常因為我們的無知而與大自然對立，卻未曾細(xì)心去了解它們。正如村民們在攻山的過程中，他們的目的是為了保護(hù)自己，但卻忽略了與自然和諧相處的可能性。因此，在我們面對困境時，我們應(yīng)該首先努力去了解和尊重大自然。


通過《掛蟒山》這個故事，我也思考了命運(yùn)和人生的意義。故事中的村民們冒險攀登蟒山，最終走入了自己的命運(yùn)。他們雖然付出了巨大的努力，卻沒有從蟒蛇口中得到解脫。這讓我意識到，人生的意義不在于追求外在的成功和勝利，而在于我們在人生旅程中的成長和堅持。


通過讀完《掛蟒山》，我被書中的故事所深深吸引。這個故事不僅展示了大自然的偉力和人類的渺小，還讓我深入思考人與自然、命運(yùn)和人生的關(guān)系。我意識到尊重自然、了解自然是非常重要的，同時，我也明白了人生的意義在于我們成為什么樣的人，而不僅僅是外在的成功與失敗。這本書給我留下了深刻的印象，并激發(fā)了我對于自然和人生的思考。

2023好媽媽讀后感收藏


閱讀常常使人的大腦變得強(qiáng)大，作品的流暢語言，使人深入其中不斷回味。?讀后感應(yīng)說服讀者去閱讀或重新閱讀該書。接下來是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“好媽媽讀后感”，相信一定會對你有所幫助！

好媽媽讀后感 篇1

小班開學(xué)的時候，谷老師給大家推薦了《好媽媽勝過好老師》一書。當(dāng)時急急的買回來，也曾認(rèn)認(rèn)真真的讀過，只是到現(xiàn)在基本上已經(jīng)忘得差不多了。

1、閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成是一個日積月累的過程。

從德昌1歲半開始，我堅持每天晚上睡覺之前給他講3—4本繪本，從未間斷，甚至外出旅游時，我們也都帶著繪本走。所以，德昌也養(yǎng)成了較好的閱讀習(xí)慣，繪本已經(jīng)成了他生活中不可缺少的一部分，有時候孩子頑皮，不肯安靜下來時，只要說一聲“講故事了”，德昌肯定會過來認(rèn)真地聽故事。睡前念故事還有一個好處，就是孩子總是不喜歡睡覺，所以告訴孩子如果講故事就可以晚一點(diǎn)睡覺，孩子一般都會很樂意接受。我們前一陣子買了一套《不一樣的卡梅拉》，這套書成了德昌點(diǎn)讀率最高的書，其中一個原因就是因為這套書每個故事都很長，他可以在睡前聽更久的故事。

2、念故事的時候，如果可以，父母應(yīng)盡可能帶著感情去念。

像我自己，講繪本的時候，如果故事里有多個角色，我都會盡量想象著他們應(yīng)有的語氣和聲音去念，這樣孩子會對故事更感興趣。現(xiàn)在有的時候，講過的故事，如果我再講時角色語氣不對，德昌都會說：“媽媽，這里應(yīng)該是這樣的?！比缓螅约貉b出很兇的或是很溫柔的聲音重新來一遍。不過，也正是因為這樣，可把我給害慘了，因為德昌爸爸每次念故事時，基本上都是照本宣科，所以德昌一般都不聽爸爸講的故事。但每次只要爸爸真正開始講了，德昌還是會認(rèn)真地聽。這又從另一方面說明了，只要故事好，簡簡單單的念也沒有問題，照樣能吸引孩子。

3、個人認(rèn)為，孩子不一定要過早的認(rèn)字。

繪本上的圖畫，可以培養(yǎng)孩子對美的感受。媽媽王培珽在《喂故事書長大的孩子》一書中是這樣講的：“有經(jīng)驗的父母應(yīng)該都知道，對于同一本故事書，孩子往往可以一聽再聽，一看在看，好像永不厭倦。就是因為這個階段的孩子不用分心去閱讀文字，所以他們可以全心全意地去感受故事，欣賞繪圖。繪圖的欣賞應(yīng)該比閱讀文字更為優(yōu)先，因為在整個人生中，閱讀的機(jī)會非常豐富，但只有這個年紀(jì)的孩子由此能力和興趣，可以只用耳朵聽我們朗讀，眼睛則能盯著繪圖看個不停?！?/p>

我在德昌小的時候也曾經(jīng)買了杜曼閃卡，并且在很短時間內(nèi)讓德昌認(rèn)識了不少字。在我讀到上面的這段文字后，我就沒有再有意識的教德昌認(rèn)過字。因為我覺得，學(xué)會欣賞美、懂得欣賞圖畫對幼兒來說是比認(rèn)字更重要的。而且我發(fā)現(xiàn)，德昌雖然不認(rèn)識字，哪怕是很長的故事，在聽過兩三遍后就幾乎能一字不差的自己講一遍。這樣的能力，我們做父母的恐怕都沒有。

4、讓孩子隨意涂鴉、天馬行空的講故事。

德昌很喜歡講故事，他故事里的小動物們總是會遇到各種各樣不可思議的事情，汽車、輪船、小草、大樹都會有各種各樣的神奇。我很喜歡聽他講故事，有的時候，我會接著他的故事講一段，于是他又會受到新的啟發(fā)，想出新的內(nèi)容來。個人覺得，多鼓勵孩子講講故事非常好，有時候孩子故事里各種語言的應(yīng)用會讓父母大吃一驚，你會很驚訝的發(fā)現(xiàn)他們的用詞竟然會那么準(zhǔn)確，有的詞會用得那么精彩。而且，講故事對培養(yǎng)孩子的想象力、聯(lián)想能力都非常好。

涂鴉也是，這么小的孩子不應(yīng)該要求他畫的東西像不像，而是要問一問他畫的是什么。有很多次，德昌畫得亂亂的一張紙，當(dāng)我問他畫的是什么時，往往可以聽到一個非常棒的故事。孩子能畫出自己心中想畫的東西，會很有滿足感。還有一點(diǎn)是，父母千萬不要隨意否定孩子的涂鴉，哪怕只是看上去亂七八糟的幾根線。曾經(jīng)有過這樣一件事，我現(xiàn)在仍記憶猶新。那時候德昌大概兩歲半，我?guī)У虏揭患宜囆g(shù)早教機(jī)構(gòu)去上體驗課，整堂課都上得非常好，每個孩子都有一張大大的紙貼在墻上供他們涂上自己的畫作。課程結(jié)束后，兩個清掃垃圾的工作人員進(jìn)來了，問也不問就把孩子們的畫揉成一團(tuán)要掃走（大概他們一直以來都是這樣工作的）。就在這時，德昌突然就哇哇大哭，我一看就明白了，趕緊過去把德昌的畫救下來，再拉拉平整。德昌止住了哭，可還是很不高興，因為他覺得自己一個小時的勞動就這樣被當(dāng)作垃圾破壞掉了，很難過。所以，父母要尊重孩子，尊重他們的勞動和想法。

最后，要感謝谷老師、傅老師和娟娟老師，你們在德昌心中的地位可高了。家校聯(lián)系本上，你們?yōu)楹⒆觽冑N上了精彩的照片，并用文字寫出了孩子們的可愛，從字里行間都能看出你們的用心，讓我們做家長的感到慚愧。很多生活常識，都是你們教給了孩子們，讓孩子們終身受益。上個周末的時候，我?guī)У虏鋈ネ妫虏贤晗词珠g出來，自己洗手，先捏住每個手指洗洗，再把五指并攏在手心里揉揉，洗得很好，很干凈，順帶還按摩了勞宮穴。德昌告訴我，是老師教他這樣洗的。還有每周一個主題的教學(xué)方式我也覺得非常好。上周的一天，德昌回家來告訴我，“今天老師讓我們保護(hù)蛋，可偏偏有一個蛋被打破了?！?/p>

我問他是誰打破的。他說：“很多小朋友說是傅江鵬打破的，我覺得不一定是他打破的，他們?yōu)槭裁床徽f是陳龍德昌打破的呢？”我聽后覺得很有意思。一是孩子懂得了蛋會被打破，要保護(hù)蛋；二是因為傅江鵬是德昌最好的朋友，德昌想到了要維護(hù)朋友。這個星期，德昌又告訴我，每個小朋友都裝飾雞蛋妹妹了，裝飾好了，雞蛋妹妹要去參加舞會。我知道孩子們這周要裝飾雞蛋，但沒想到老師會用這么快樂的故事來引導(dǎo)孩子們。所以，借這個機(jī)會，要感謝每一位老師，感謝你們?yōu)楹⒆觽兏冻隽四敲炊嗟男难蛣趧?。我們做父母的，也要盡自己的所能，給孩子們一個快樂無憂的童年。

好媽媽讀后感 篇2

最近看了《好媽媽勝過好老師》一書，沒想到還是有許多收獲和啟發(fā)。開學(xué)了，我來到辦公室與同事聊到教育孩子時，同事向我們推薦了一本《好媽媽勝過好老師》這本書，她講得眉飛色舞，引起了我想閱讀這本書的欲望。本想問她借閱，她說并不是不借，而是這本書不僅寫得好，而且還很有收藏意義，過段時間再去看看還是很有必要的。聽她這么一說，作為又做媽媽、又做老師的我更加增強(qiáng)了要看這本書的動力，到了周末直奔書店買回了這本書。

以前每讀過一本書總會覺得自己的頭腦里充盈著很多東西，它們雜亂無章地散布在頭腦中，漸漸地似乎又都化為烏有，好像得到了很多東西，又好像什么也沒有得到。我想可能是因為只有時間在一本本地讀書，卻沒有靜下心來整理的原因吧，所以，讀過這本書后，我決定把自己的所思所想所得進(jìn)行一下整理，讓凌亂的大腦整齊一些，清醒一些，看到這里我有同感，也深有體會。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，尤其在講評試卷時，讓學(xué)生來講一下解題思路，這將是學(xué)生獲得知識的另一種途徑。特別是應(yīng)用題教學(xué)，讓學(xué)生講應(yīng)用題比做應(yīng)用題的效果更好。講解題思路的這種做法是我課堂教學(xué)不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。但因為班級人數(shù)較多不能讓每個孩子講，我經(jīng)常提醒家長們讓孩子改錯之后再把這些題講給家長聽。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生的學(xué)習(xí)有明顯進(jìn)步。

要培養(yǎng)孩子有自信心，作為老師和家長就要注意保護(hù)孩子的自信心。比如作者講到：她從女兒本子上找到一個錯誤，而這個錯誤是因為女兒在概念上不太清楚所致，然后她假裝驚訝地說“這道題好像做對了，老師怎么給打了錯號呢？“于是她招呼女兒，看看是她做錯了，還是老師判錯了。在這個過程中，母親既要裝糊涂又要引導(dǎo)孩子往正確的方向思維，女兒為了搞清楚是自己錯了還是老師錯了，她也會認(rèn)真地和母親一起來分析，重新思考概念。結(jié)果當(dāng)然證明是孩子把題做錯了，但是至少糾正了媽媽的“錯誤“。作者巧妙的引導(dǎo)讓孩子糾正了錯誤還有成就感；同時之前沒有把握好的概念也基本上把握了。

作者在好多章節(jié)里談到一個關(guān)于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的問題。作者的感受是讓孩子從小學(xué)會閱讀，有良好閱讀習(xí)慣就像孩子學(xué)習(xí)有了“魔杖“，凡是從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力就會更好；凡缺少閱讀的孩子，學(xué)習(xí)能力一般都表現(xiàn)出平淡；哪怕是寫作業(yè)的速度，一般來說他們也比那些閱讀多的同學(xué)要慢得多。閱讀量大的孩子在學(xué)習(xí)上有很強(qiáng)的爆發(fā)力。所以不重視兒童閱讀是早期教育中最糟糕的行為之一。

如果家長在任何事上都想說服孩子按大人的想法來做，整天要求孩子服從自己，就教會孩子在無意識間同樣地方法對待他人。幼小的孩子很快學(xué)會一套綁架家長的做法，“不聽話“就是他們慣用的繩索，消極但有效。這種事件積累的太多，會形成極端心理，發(fā)展為一種偏執(zhí)。

所以家長和老師在管教孩子時，一定要小心，不要站到教育的對面去。遇到每件具體的事情都捫心自問一下；我是在教孩子，還是在操縱孩子。被別人操縱的孩子不由自主地把心思用于反操縱上，他會漸漸變得豪不在乎大人的話，墮落，并且喪失理性和自愛之心。

看完這本書我到有種感覺在教學(xué)中當(dāng)遇到學(xué)生為題時千萬不可隨便一處理，而是要靜靜地思考，選擇最佳解決方法，盡可能達(dá)到最好效果。真就像作者所說孩子事件件是大事，不僅強(qiáng)調(diào)了教師對變化的認(rèn)識和行為的改變，而且還要從變化走向新的教學(xué)能力和習(xí)慣的養(yǎng)成。這也是體現(xiàn)了一個“人“字。由此可見，以人為本，或者說是更加人性化的教育對育人的重要意義，也是這本書讀來我最深刻的感受讓我們的孩子健康快樂成長。

好媽媽讀后感 篇3

《好媽媽勝過好老師》的讀后感1

前幾天爸爸去沁陽開會帶回來了一本書——《好媽媽勝過好老師》，是一位教育專家的教女手記。我在這短短的幾天內(nèi)看了大半本，實在是受益匪淺。我在讀這本書的同時不禁想到，如果天下的父母都像這位媽媽一樣的話，那多好呀。好老師固然重要，但是父母是孩子的第一人老師，如果沒有溫馨的書香家庭環(huán)境，那老師做多少努力都只能是事倍功半。

第一章是“如何提高愛的質(zhì)量”，父母之愛都深如大海，但有質(zhì)量差別。決定質(zhì)量高低的，不是父母的學(xué)歷、收入、地位等，而是對孩子的理解程度和對細(xì)節(jié)的處理水平。而愛不同的質(zhì)量會直接改變孩子的人生。愛不是只是打罵、溺愛可以解釋的，而是指在生活中用心地去體會、琢磨孩子的心理變化等。我不得不說，本書作者是一個很好的媽媽。

第二章則是“把學(xué)習(xí)做成輕松的事”，說的是閱讀對孩子的學(xué)習(xí)生活會有怎樣的好處。這一點(diǎn)我十分贊同，因為我就很喜歡讀書，而且會一直堅持下去。其實，孩子原本不需要為學(xué)習(xí)而苦惱，凡是因為學(xué)習(xí)感到痛苦的孩子，都因為他遇到了不正確的引導(dǎo)。家長只需把觀念和方法改一改，就會讓孩子愛上學(xué)習(xí)。

其他的章節(jié)我就不再說了，給你們吊個胃口。鼎力推薦給做父母的，希望可以把以前的一些錯誤觀念改一改，可以從孩子的角度看事情，也反省一下自己到底做錯了什么。希望可以從頭開始，和孩子做朋友，做孩子的引路人。如果有興趣可以買來讀一讀哦，絕對有意想不到的收獲。當(dāng)然，別光看不實踐。

《好媽媽勝過好老師》的讀后感2

很早就買了《好媽媽勝過好老師》這一本書，這本書中,尹老師的教育孩子的方法和對于教育的理解給了我很大的觸動。它讓我發(fā)現(xiàn)，原本我們一直認(rèn)為正確的教育方式，事實上是完全錯誤的，從而大大地貽誤了我們的孩子。

整篇文章共分為了六個重要部分來進(jìn)行闡述作者是通過哪些生活的小細(xì)節(jié)來培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣、品德、素養(yǎng)等。我對于書中的把學(xué)習(xí)做成輕松的事和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較感興趣。首先，學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，讓孩子先愛上學(xué)習(xí)。其次，培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一件有趣的事，而不是一件很討厭的事情。

尊重孩子，保護(hù)孩子，是我們每一個家長的天職，很多家長也是這么做的，家長給了孩子很多的愛和關(guān)心，在當(dāng)下的應(yīng)試教育下，許多家庭有很多的無奈和無助：家長痛苦，孩子更痛苦。如果父母存在功利或自私的想法，只注重眼前的成效，或只看到自己的要求和希望，本身就是一種無視孩子自身獨(dú)特性的武斷想法，作為父母就一定要有平等、尊重、關(guān)愛的心和要讓孩子自信、獨(dú)立、誠實，懂得關(guān)愛，具有健全人格，成為一個幸福的人。

關(guān)于家庭教育，孩子家庭教育的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校教育，培養(yǎng)一個好孩子，不僅是對家庭負(fù)責(zé)，也是對未來社會負(fù)責(zé)。我們需用正確的理論來指導(dǎo)自己，用正確的心態(tài)來看待教育，勇敢的放手，給孩子獨(dú)立的生存能力，給孩子保留學(xué)習(xí)的激情，是我們父母、老師給孩子最珍貴的禮物！

《好媽媽勝過好老師》的讀后感3

宅在家的這段時間，我無數(shù)次的通過窗戶觀望一下外面的世界，看看街道，看看小區(qū)，看看人來人往。

有一天早晨，我們后面樓的老奶奶又推著三輪車在垃圾桶里翻啊，找啊，好像她所需要的寶貝都在垃圾桶里。這個老奶奶我對她印象特別深刻，我嫁過來的那一年，我就記得她每天帶著她的老頭去翻垃圾桶，老頭身體不好。后來老頭沒了，她還是一直翻垃圾桶。這就是即便沒有了勞動能力，也要靠雙手賺錢的生存意識吧。

她那天早晨翻過了之后，弄得滿地狼藉，我就趕緊叫寶寶來看，“你看看噢，這個老奶奶又翻得亂七八糟的.，把東西拉走了也不知道打掃一下，是吧？”“她為什么撿垃圾啊，是的，弄得真臟”后來，我們娘倆就在窗戶邊看著說著，沒多會，老奶奶又騎著三輪車來了，這次她不是翻垃圾桶的，而是把剛才的翻在地上她不需要的垃圾打掃干凈的。瞬間，我覺得有一些尷尬。

我當(dāng)時并沒有覺得自己瞧不起她，也并沒有覺得潛移默化的教會孩子不尊重他人。這些感受都是今天才發(fā)現(xiàn)。此刻讀的這篇《讓孩子學(xué)會尊重》，里面有一段話“尊重是一種心態(tài)，處于人之下，尊重自己，不諂媚，不逢迎，不妄自菲?。晃挥谌酥?，尊重他人，不嘲諷，不貶斥，不妄自尊大?！辈恢雷约河袥]有做到人之下，尊重自己；可是人之上，我卻做到了嘲諷并主動的帶著孩子來妄自尊大。人應(yīng)該是平等的，身份、地位并不能成為判定一個人是高貴還是卑賤的依據(jù)。

每個人都有自尊，無論是孩子還是成人都竭力想要維護(hù)自己的自尊，然而別人的自尊卻往往容易被我們忽視。在現(xiàn)代這個社會，我們更是習(xí)慣以職業(yè)、地位、身份、收入、外貌、身體健康狀況等外在的因素將人分出高低貴賤，區(qū)別對待。就算沒有嘲諷、貶斥，又或者做到了諂媚，逢迎。尊重何其容易？

不管怎樣，我都希望，我能夠做到尊重！我想做那個優(yōu)秀的人。最后，套用一下魯迅先生的話：“我以為別人尊重我，是因為我很優(yōu)秀，后來才明白，別人尊重我，是因為別人很優(yōu)秀。原來優(yōu)秀的人對誰都會尊重。”共勉！

《好媽媽勝過好老師》的讀后感4

這本書帶給我不小的震動?？吹臅r候，我的心情一直感動著，它讓我發(fā)現(xiàn)，原本我們一直認(rèn)為正確的教育方式，事實上可能是走入誤區(qū)，從而大大地貽誤了我們的孩子，甚至，感到我們家長在教育方面存在的缺失。

該書的作者是一位教育工作者，更是一位成功的媽媽，她16歲的女兒參加高考，取得了超過當(dāng)年清華錄取線22分的優(yōu)異成績，這到還是其次，最主要的是，我們能從字里行間感受到作者女兒從小到大的乖巧懂事、快樂和健康、成熟和自立，我們能體會到孩子所有的一切絕非天生，她的一切成績相當(dāng)大部分來自于這個細(xì)心又有智慧的媽媽和這個家庭的教育。

雖然是一本家庭教育的書，但我認(rèn)為無論是家庭、學(xué)校以及社會教育，幾者之間應(yīng)是相通的。書中記敘了許多事情再次地證明了作為一名教育者（包括父母、老師以及長者）只要真正從愛、理解、尊重孩子的立場出發(fā)，任何一個智力正常的孩子，都可以被塑造成為優(yōu)秀的人才。

如果這本書尚有不足，那我覺得該書起名為《好家長勝過好老師》更妥。

每一個孩子都是獨(dú)立的個體，都擁有自己的先天情感的特色，從個體教育而言，無謂標(biāo)準(zhǔn)的教育方式，只有是否能合適自己孩子特質(zhì)的教育方式。對整體的教育而言，則是有共同的教育規(guī)律。

心，對孩子的關(guān)心是第一的，這才是根本；技，是效能增大的工具而已。

對孩子應(yīng)該是真心的“關(guān)愛”，而不是“溺愛”。

對孩子應(yīng)該是嚴(yán)格的“要求”，而不是“苛求”。

對孩子應(yīng)該是平等的“尊重”，而不是“看重”。

還有一點(diǎn)就是：父母永遠(yuǎn)是孩子最重要的教師。父母的潛移默化才是對孩子最大的影響。

這也就是為人父母最大的壓力。

在讀這本書之前，我一直覺得好的孩子天生是好的，不好的孩子再努力教總是教不好的，至于為什么好為什么不好一直沒有深究，覺得或許這就是父母的命。但事實上這并不是命，這和后期的教育是分不開的。

其實每個孩子都是天才，每個父母都是藝術(shù)家。不是穿了西裝就能變成紳士，不是生了孩子就會做父母，做父母需要學(xué)習(xí)，做父母也需要有做父母的智慧。這是一種生活的積累。

此時，我想到了美國心理學(xué)家推出的成就方程：20%IQ+80%EQ=100%成功。

所謂的IQ和EQ是指智。

好媽媽讀后感 篇4

“母愛像一首田園詩，幽遠(yuǎn)純凈；母愛像一首深情的歌，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)……”每當(dāng)我讀到這樣的詩句的時候，心里總是十分激動。她像一棵大樹為我遮風(fēng)擋雨，使我能更深刻地理解“世上只有媽媽好”這句話。 媽媽165厘米的個子，不高不矮，略微有點(diǎn)胖。她戴著一副玳瑁色的眼鏡，臉上總掛著笑容，說起話來不快不慢，顯得很有氣質(zhì)。雖然快40歲了，依然不減當(dāng)年的魅力。

媽媽非常關(guān)心我，常常使我感動不已。上星期天早晨，我急匆匆地吃早飯，大口大口地扒著早飯，坐在一旁的媽媽一再叮囑我要帶傘?！爸懒?，知道了。我又不是小孩子。”我嫌她噦嗦。說完，我就急匆匆地走出家門。車站上，雖然沒有陽光，但也不像下雨的前兆。我走進(jìn)畫室，認(rèn)真地一筆一劃地仔細(xì)刻畫著，忘記了時間。一個半小時眨眼即過，出來時，感覺渾身充滿勁，朝氣蓬勃。可惜，天不隨人愿，剛走幾步，還在少年宮門外，豆大的雨點(diǎn)便“傾瀉”了下來。我抱著書包躲在屋檐下，身上被雨濺得像一只落湯雞。正當(dāng)我在雨中凍得發(fā)抖時，一個身影出現(xiàn)在我的眼前。“媽媽！”我欣喜地叫了起來，心里卻涌出一股暖流。在同學(xué)羨慕的眼神中，我接過雨傘，像只小鳥一樣和媽媽一起快樂地奔向車站。

媽媽在我的教育上下的`功夫也不少。在大大小小的考試中，有一次考試最讓我難忘。記得在六年級下學(xué)期的一次數(shù)學(xué)測試中，我考砸了，看著老師對我失望的目光，同學(xué)對我異樣的眼神，我的心跌到了谷底，就像一波洪水沖垮了我所有的信心，昨天的宏圖遠(yuǎn)志不復(fù)存在。也許是我不夠堅強(qiáng)，也許是我太過懦弱，總之，我無法面對這次的失利。在此之前，已經(jīng)有一次考試考砸了。在媽媽面前那一聲聲“我保證…‘我下一次一定會……”還歷歷在目，不知道這一次的家長簽字又是怎樣的艱難。媽媽看出了我的沮喪，知道肯定是我又考砸了。媽媽坐在我的旁邊，摟著我的肩，輕輕地說：“其實考砸是沒關(guān)系的，最重要的是你曾經(jīng)為了考試而努力過，盡力而為，即使考砸了也毫無遺憾，這就足夠了?！闭f完，拍拍我的肩，鼓勵我繼續(xù)努力。后來，在媽媽的鼓勵下，我的成績不斷提高了。

世上只有媽媽好。媽媽的愛像潮水，一波接一波，永不停歇；媽媽的愛像空氣，時時刻刻，無處不在。作為媽媽的寶貝，我愛媽媽！

好媽媽讀后感 篇5

我知道《好媽媽勝過好老師》（以下簡稱好書）這本書的時候她已經(jīng)風(fēng)靡媽媽群，甚至到了一書難求的地步。

先是在網(wǎng)上搜索到了好書的作者尹建莉老師的博客，從博客的內(nèi)容我仿佛找到了知音，也更加想細(xì)細(xì)研讀這本書。其實初讀的時候有種賭氣的心理，想讓對我的教育思路和方法提出異議。可讀著讀著我的心態(tài)發(fā)生了變化，初衷已經(jīng)不再重要，特別是我發(fā)現(xiàn)自己過于自以為是了，我也有很多錯誤的時候，尋找糾錯的方法成了我讀此書的重點(diǎn)，注意力放在了每一個個案上?，F(xiàn)在讀了一半，我發(fā)現(xiàn)我還是錯了，尹老師的好書不是難題答疑，任何一個個案也不能孤立的去效仿，我需要消化的是整個的教育理念。現(xiàn)在我已開始重讀好書，并把心得記錄下來。

自己的孩子自己帶，在這個觀點(diǎn)上我和尹老師是非常統(tǒng)一的，不管多累多難，孩子絕對不放手。孩子自己帶不僅可以加深感情，更主要的是可以按照自己的教育思路去教育培養(yǎng)她。如果孩子自己不能帶無非是交給老人、親戚、這些人只能照顧孩子的生活起居卻不具備給孩子系統(tǒng)教育的能力。看著那些留守兒童，我真的很痛心，每年才能和父母共同生活幾天，爸爸媽媽等于是給爺爺奶奶又生了個孩子，這些孩子回到父母身邊以后能有好的心情嗎？當(dāng)有的孩子出現(xiàn)了這樣那樣的問題甚至鋃鐺入獄以后又有多少父母檢討過自己對孩子缺失了多少愛和教育？錯過了孩子成長的黃金時期，日后做再多的努力也將于事無補(bǔ)。孩子在父母身邊所得到的東西是任何人無法給予的！自己的孩子一定自己帶！

好媽媽讀后感 篇6

第三本讀完的書?！逗脣寢寗龠^好老師》是我在孩子近3歲之時，讀過的關(guān)于兒童的第三本書。

如果說《鄭玉巧育兒經(jīng)》《媽媽怎么做，孩子不生?。缓⒆由×?，媽媽這么做》分別是我在胎兒嬰兒階段遇到問題時的基礎(chǔ)探索，這本則是我在帶孩子去朋友家玩時，發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)很多問題的深入拷問。這本書給我?guī)砹藰O大的震撼，通過閱讀和反思，我發(fā)現(xiàn)自己與孩子的溝通常常是簡單粗暴的，沒能很好引導(dǎo)孩子，對孩子的教育不夠重視，有效陪伴孩子的時間很少。這本書可以說是個工具書，針對孩子為人處世、心里健康、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)課業(yè)等方面都通過作者與自己家孩子的相處，給出了合理的建議和參考的做法?！坝行亩鵁o痕”的教育理念，讓我深感認(rèn)同；家長學(xué)會控制脾氣、教給孩子善良、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣等內(nèi)容，都讓人獲益匪淺。

推薦指數(shù)4顆半星。盡信書不如無書，我無法像書中的媽媽那樣永遠(yuǎn)設(shè)身處地為孩子著想，也沒有那么多關(guān)于教育的方式方法，但我希望我能讓孩子真實感受到愛、尊重和理解，讓她自由呼吸，也讓自己在和孩子相處中變得更好。

好媽媽讀后感 篇7

一次偶然的機(jī)會，拜讀了尹建莉老師的《好媽媽勝過好老師》，這本書中尹老師的教育孩子的方法和對于教育的理解給了我很大的觸動。

尊重孩子，保護(hù)孩子，是我們每一個家長的天職，很多家長也是這么做的，家長給了孩子很多的愛和關(guān)心。很多家長為孩子做了很多，只要求孩子能考一個好成績，但是，很多孩子卻讓我們的父母失望，應(yīng)試教育下的家庭有很多的無奈和無助：家長痛苦，孩子更痛苦。我也曾經(jīng)看過一些有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)的書，看到很多人的研究是：學(xué)習(xí)是孩子的本能。本能怎么會如此痛苦呢？

尹老師的女兒圓圓在上學(xué)的時候，尹老師就告訴自己：學(xué)習(xí)是孩子自己的事，自己要保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的激情。所以，在作業(yè)上，尹老師告訴圓圓，寫作業(yè)是為了鞏固和提高學(xué)習(xí)過的知識，如果，感覺都沒有問題了，有些作業(yè)是可以不用寫的（例如抄寫公式），有時候，為了給老師檢查，她會幫助孩子寫作業(yè)。孩子的學(xué)習(xí)激情是多么需要保護(hù)，我們的家長卻忽視了這一點(diǎn)（孩子的成長是馬拉松式的，不是短跑）?，F(xiàn)在早期教育越來越提前，有人說：如果你從孩子出生開始教育，那么你已經(jīng)晚了10個月。在這種環(huán)境下，孩子們漸漸失去了快樂的童年，如果，我們的孩子，沒有快樂的童年，很難想象，他們的將來如何能快樂起來？

學(xué)習(xí)是孩子自己的事，相信這一點(diǎn)，沒有孩子能感覺的到，自己考不好，爸爸媽媽比自己還要著急，爸爸媽媽會根據(jù)自己考試的成績來決定孩子們是否能出去玩，決定孩子們是否可以得到自己心儀已久的禮物，在孩子的眼中，父母的愛是有條件的，是要求成績的。這樣的孩子將來如何懂得感恩，如何對父母有孝心？

在書中有這樣一個場景：圓圓不想寫作業(yè)，作業(yè)寫得很亂，尹老師沒有像其他父母一樣，讓孩子重寫，而是把作業(yè)沒收，告訴她：“如果你不想寫作業(yè)，那么就沒收你寫作業(yè)的`權(quán)利?！蔽覀兊募议L很多時候不敢這么做，孩子作業(yè)寫不完，自己比孩子還著急，為了孩子還是為了自己（老師讓孩子叫家長），需要我們家長冷靜的想一想！

尹老師給了孩子很多的鍛煉機(jī)會，相信自己的孩子可以獨(dú)立完成一些事。但是，我們的很多家長，卻都覺得孩子太小，現(xiàn)在只要把學(xué)習(xí)搞好就行，導(dǎo)致很多孩子，幾乎除了學(xué)習(xí)，什么都不會干。記得一個老師跟我們講過一個故事：一群人違法犯罪后被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，在監(jiān)獄中，依然被警察們看得緊緊的，理由是這些人不聽話，不干人事，一位培訓(xùn)老師說：“如果你不把他們當(dāng)人看，他們就永遠(yuǎn)不干人事?！眲傞_始，覺得只是一個笑話，認(rèn)真回味的話，感覺里面也蘊(yùn)含了很多的教育哲理：不把孩子當(dāng)成大人看，不放手，孩子永遠(yuǎn)長不大，永遠(yuǎn)跳不出父母的手掌心！

勇敢的放手，給孩子獨(dú)立的生存能力，給孩子保留學(xué)習(xí)的激情，是我們父母、老師給孩子最珍貴的禮物！

好媽媽讀后感 篇8

針對同一本書，不同的人有不同的認(rèn)知，下面是我這個新手媽媽總結(jié)的認(rèn)為書中比較好的方法以及觀念。

1、對待孩子有些觀念及認(rèn)知應(yīng)該嘗試是以同等身份的對待。不要嚇孩子，明確的告知孩子。比如打針有些疼，可是這個疼可以忍受以及為什么要打針。讓孩子打心里認(rèn)同，而不是被恐嚇住。

2、不要捉弄孩子。逗和捉弄是兩個不同的概念，逗是以兒童快樂為前提，以兒童能接受的方式制造出讓兒童快樂的事件。

3、善良豁達(dá)的對待周圍的人和事，比如給小板凳揉揉疼，通過新的思維方式讓孩子感知這個時間的`理解、善意和尊重。

4、古詩滋養(yǎng)孩子。把故事當(dāng)做唱歌，體會其中的律感。

5、童年需要試誤，需要不聽話。給孩子犯錯誤的權(quán)利。小朋友對于凡是都有好奇心，在一定的情況下允許孩子犯錯。孩子的錯大部分在于不成熟，而這需要一個過程。就像你我好多都是在一步一步的成長。

6、把學(xué)習(xí)當(dāng)做輕松的事情。學(xué)習(xí)不是懲罰，不能讓孩子覺得學(xué)習(xí)寫作業(yè)對于他來說是一種懲罰。同時對于孩子的閱讀也需要誘惑，創(chuàng)造一個環(huán)境，言傳身教。讀后感同時在孩子的成長初期，孩子重在閱讀，而不在于一定要看有用的書。只有擴(kuò)大知識范圍，閱讀范圍廣，潛移默化孩子的作文水平也不會錯到哪里去。

7、日常生活中進(jìn)行品格教育。

8、針對學(xué)習(xí)，不要一定限定于考100分，以及考好給予獎勵。不應(yīng)把獎勵當(dāng)做考好的一個誘餌。

9、不管是最好的管。

10、不怕小動物。

好媽媽讀后感 篇9

很久之前看過這本書的電子版。幾年過后一點(diǎn)印象也沒有了。最近又在圖書館找到這本書。一個月時間斷斷續(xù)續(xù)看了兩遍。做個讀書筆記。加深讀書印象。

這本書一共7個章節(jié)。每個章節(jié)有5—9個案例及分析，專門講述一個主題。

這本書我個人學(xué)到的育兒體會如下：

1、作者多次強(qiáng)調(diào)了課外閱讀以及朗讀背誦經(jīng)典古詩詞的益處。指出課外閱讀是提高語文和作文水平，以及培養(yǎng)個人思想品德和三觀的重要手段。關(guān)于課外閱讀，作者提出了幾點(diǎn)注意事項。主要強(qiáng)調(diào)了課外閱讀的數(shù)量，要快速泛讀大量課外讀物，不要糾結(jié)于是否讀完能記住或是沒有印象。指出以下要點(diǎn)：好閱讀要盡量使用書面語；要求快快讀不要精讀；在乎讀了多少不在于記住多少；讀字不讀圖（漫畫書、；不讀縮略本讀原版。對于我來說，刷新觀念的點(diǎn)在于，不在乎是否記住，要快速閱讀這兩個點(diǎn)上。

2、作者指出的一個觀點(diǎn)，是我以前沒想到讀完書后認(rèn)同的觀點(diǎn)。即童年本身是一個獨(dú)立的階段，有著它本身存在的價值和意義。不要把童年當(dāng)作是成年的一個預(yù)備階段，光想著如何為成年做準(zhǔn)備。我自己的觀念，一直覺得在童年階段要打好基礎(chǔ)，爭取學(xué)會若干技能，尤其是把那些需要花費(fèi)時間比較多又注重童子功的技能，在小學(xué)前學(xué)好。從而忽視了童年本身的價值。沒有花太多的時間和精力去把童年這個階段過得精彩紛呈。以后要盡量讓孩子體會到童年的快樂，體會到這個階段本身的意義。

3、要學(xué)會激發(fā)兒童體內(nèi)的“善”，而不是總是催生體內(nèi)的“惡”。例如孩子做錯一件事情，他本身是內(nèi)疚不安的，會有爭取不再犯錯的決心。這個時候家長就輕輕拿起，不要再就著事情批評教育孩子。否則孩子自我批評的矛頭就會對向家長，覺得家長的嘮叨批評煩人，同時為了面子上過得去，反而拿出一副不屑一顧的態(tài)度。好事變壞事。要知道，孩子都是通過錯誤來成長。

4、作者提出一個只設(shè)記功簿，不設(shè)記過簿的方法。通過不斷強(qiáng)化來培養(yǎng)孩子的快樂和自信，讓孩子越變越好。永遠(yuǎn)給孩子積極肯定的暗示。

5、對待作業(yè)的態(tài)度。在學(xué)業(yè)上取得成功，兩點(diǎn)最重要，即興趣和信心。所以家長要多多呵護(hù)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他的信心。要求孩子把一個字詞寫很多遍，有一個錯字就要多寫幾十遍的這種做法，被作者成為暴力作業(yè)。作業(yè)不是寫的越多效果越好。寫作業(yè)時的心情也很重要。心情好的時候記憶力也處于巔峰狀態(tài)。心情不好即使寫很多遍可能還是記不住。因此對于作業(yè)，要培養(yǎng)孩子寫作業(yè)時的興趣。比如一個字，寫三到五遍如果孩子能記住，就不需要再寫很多遍。對于暴力作業(yè)，家長要盡量避免。

6、對待分?jǐn)?shù)，家長要平常心對待。因為學(xué)校和社會對分?jǐn)?shù)已經(jīng)看得太重，家長要云淡風(fēng)輕，這樣才能讓孩子有個平衡的狀態(tài)?？己昧瞬华剟?，考差了不批評。讓孩子把學(xué)習(xí)本身作為重點(diǎn)，分?jǐn)?shù)和獎懲只是手段。如果孩子把獎懲作為目的，學(xué)習(xí)作為手段，就會本末倒置。作者提出了一個小技巧，我個人覺得值得借鑒。即如果孩子沒有考100分，但是之后完全掌握了錯題，那么就用鉛筆在分?jǐn)?shù)后面寫上算上這道錯題的新分?jǐn)?shù)，給孩子成功的體驗。成功的體驗不是偶爾得到的高分，而是通過自己的努力解決問題后的喜悅。

7、“管制”與“被管制”并不是良好的親子關(guān)系。盡量讓孩子在思想和行動上獨(dú)立。

8、不要總是懷疑孩子有“多動癥”，“感統(tǒng)失調(diào)”等疾病。要多從家庭教育中找原因。孩子出了問題，不要想著花錢把孩子送進(jìn)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行糾正，而是要家長自己花時間和精力改正自己和孩子相處的模式。外人的目的是商業(yè)運(yùn)營，自己的目的是教育孩子幸福。作為家長，不可忽略自己肩上的責(zé)任，不可尋求責(zé)任外包。

9、青春期對異性產(chǎn)生好感，孩子會有不安和自責(zé)的心理。家長要泰然面對，讓孩子明白被人欣賞和欣賞別人都是很好的優(yōu)點(diǎn)。成人要用干凈的眼光看待孩子，以健康的信念理解孩子。孩子自尊自愛，才能在與異性交往時覺得坦然正常，產(chǎn)生自信和理性，才能做的端莊自在，有自我控制的力量。

好媽媽讀后感 篇10

如果不被孩子所接受，即使我們再煞費(fèi)苦心，也是失敗的教育。我們要求孩子從小樹立遠(yuǎn)大的理想，我們作為老師有沒有樹立起作為老師的理想；我們要求孩子從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們作為老師有沒有把“教育”作為一門功課來學(xué)習(xí)，如果我們沒有，又有什么資格去要求我們

的孩子。作為一名老師，我們總是在強(qiáng)調(diào)一些客觀因素，小學(xué)老師說孩子沒有良好的家教，初中老師強(qiáng)調(diào)小學(xué)老師沒把孩子教育好，高中老師又抱怨初中老師無能，大學(xué)老師更是覺得沒有必要為學(xué)生的行為負(fù)責(zé)。如此，孩子便長大了，真的成為禍害別人的人了。誰為他負(fù)責(zé)呢？我們應(yīng)該為此感到憂慮。沒有道德敗壞的孩子，只有不幸的孩子。我們沒法改變無法改變的事情，但我們可以讓每一個到我們手中的孩子感覺到幸運(yùn)，要知道他已經(jīng)不幸很久了。

作為一名老師，許多事情感覺力不從心，我們總是寬容自己一次又一次的犯錯誤，可我們孩子的童年只有一次。我們犯了錯誤可以改，可我們孩子的生活卻永遠(yuǎn)不能夠從頭來過。

書中說“現(xiàn)代家庭教育中一個很大的問題是，父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時間和心思?！蔽覀儚膩聿环裾J(rèn)一個溺愛孩子的父母對孩子深深的愛，所以我們也從來不否認(rèn)作為一個良苦用心的老師對孩子所做的一切努力，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，如果我們真正能夠愛孩子，那就從改變自己做起，從加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)做起。

書中說“不是所有成為父母的人都會做父母。”所以不是所有成為老師的人都會做老師。教育是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的功課。我想只有更多的學(xué)習(xí)，不斷地提高才是我當(dāng)下要走的教育之路。

好媽媽讀后感 篇11

家庭教育是孩子接受最早，只是時間最長，影響力最遠(yuǎn)的教育，《好媽媽勝過好老師》這本書是我孩子剛出生的時候一個同事給我推薦的那時候?qū)τ诋?dāng)剛剛做媽媽的我來說，一切都是懵懂的，不懂得如何去做一個媽媽，所以說這本書給我很大的幫助和啟迪?，F(xiàn)在重拾這本書之后我發(fā)現(xiàn)它里面的一些理念和教育是相通的，通過案例的分析給人們闡述了，沒有教不好的孩子，只有不會教好孩子的媽媽，這句話同樣適合用在作為教師一員的我身上，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教學(xué)生的老師。

最好的教育就是以身作則，筆者提出要言教更要身教的觀點(diǎn)我很是認(rèn)同，好媽媽必須要不斷的提高自身的修養(yǎng)，要做好孩子的好榜樣。在校園里好老師也要為學(xué)生做好好榜樣，小到一個站立，一個坐姿的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)入校園講一口流利的普通話，個人的衛(wèi)生及穿衣打扮，活動時的紀(jì)律，每天的本職工作，遇事處理的態(tài)度與方法等等，在在師德師風(fēng)42條負(fù)面清單出臺后，作為老師的我們更應(yīng)該好好的約束自己，為學(xué)生做好榜樣。

其實有部分老師平時在教育學(xué)生的時候，大的方面都做得很好，但是在細(xì)節(jié)的方面還是做得不夠，要知道老師的一言一行，一舉一動，學(xué)生都會看在眼里，記在心里，并且加以效仿，為什么有的家長會反映，我們管不住呀！但老師的話孩子可以當(dāng)圣旨，渴望而知，老師的言行舉止好重要，就好比一本沒有文字的教科書，潛移默化的浸入學(xué)生的頭腦中。

對于學(xué)生來說，這是有巨大的，潛移默化的作用的，這種老師們平時無意識產(chǎn)生的一些，也是最為直接，最為深刻，最為持久的。一天，在學(xué)校里面看見兩個學(xué)生為了一點(diǎn)小事在那里起爭執(zhí)，其中一位學(xué)生講出了自己的道理，印象最深刻的就是學(xué)生說了一句，我們老師說的怎樣怎樣，說明這個老師對他的影響是巨大的，所以說老師必須要時時，處處，事事嚴(yán)格要求自己。只有這樣做才能給學(xué)生產(chǎn)生積極深遠(yuǎn)的影響，做好孩子的人生榜樣，不要因為自己的一時疏忽，讓自己的教育潰于蟻穴。

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