寫(xiě)我的老師作文

寫(xiě)我的老師作文9篇。

撰寫(xiě)作文實(shí)際上是訓(xùn)練我們思考的方式，引導(dǎo)我們走進(jìn)藝術(shù)的殿堂。作文，不限制思維，每個(gè)人都可以有所觸動(dòng)。文章檢測(cè)的是我們的綜合文學(xué)修養(yǎng)和文詞表達(dá)能力。值得借鑒的優(yōu)秀作文是怎樣的呢？不如點(diǎn)擊收藏按鈕，讓你下次能更方便地瀏覽這個(gè)頁(yè)面。

寫(xiě)我的老師作文 篇1

從上幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師不下十個(gè)，這些老師就像驅(qū)散我心靈迷霧的一個(gè)個(gè)燈塔，而象征著宋老師的燈塔，無(wú)疑是最亮的一座。

記得二年級(jí)暑假里的返校日那天，二年級(jí)教我們的李老師簡(jiǎn)單安排了工作后，來(lái)了一位新老師。那位老師做了自我介紹，我們知道她姓宋，叫宋彥菊。那一次返校日，宋老師還給我們帶了一本書(shū)，叫做《一百條裙子》。光是這樣，我就高興萬(wàn)分，因?yàn)槲液軔?ài)看書(shū)。這次新?lián)Q的班主任也很愛(ài)看書(shū)，這怎么能不使我高興呢？老師還給我們繪聲繪色地朗讀了幾章，聽(tīng)著聽(tīng)著，我仿佛進(jìn)入了那個(gè)場(chǎng)景中。因?yàn)樗卫蠋?，讓我?duì)書(shū)更加癡迷了。

宋老師雖然有些爭(zhēng)強(qiáng)好勝，但是還是很愛(ài)我們的。一次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，長(zhǎng)跳繩比賽正如火如荼地進(jìn)行著。我們?nèi)缫蝗盒〈?，在繩子之間跳來(lái)跳去，不一會(huì)兒，我們跳的個(gè)數(shù)就達(dá)到了第一，此時(shí)，比賽也進(jìn)入了白熾化?？墒?，甩繩的王元康的手竟然疼了起來(lái)。宋老師見(jiàn)狀，急忙接過(guò)了繩子，最后我們因?yàn)槔蠋熕K犯了規(guī)，被扣掉了十個(gè)，只得了第二，但宋老師以學(xué)生為重，卻永遠(yuǎn)留在我們心中。

這就是我們的宋老師，她不但帶領(lǐng)我們走向了閱讀的道路，還對(duì)我們體貼入微，就像媽媽一樣。

宋老師，您真是我們的好老師，讓我們終生難忘。

寫(xiě)我的老師作文 篇2

小巧的嘴巴，大眾化的鼻子，鼻梁上還掛著一副大眼鏡。一見(jiàn)到這副面容，便把我們嚇的魂飛魄散，因?yàn)樗墒潜娊處熤械膽?zhàn)斗機(jī)。

此架戰(zhàn)斗機(jī)可非同一般，她可在和我們的第一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中令我們大傷元?dú)狻?/p>

叮鈴鈴上課鈴聲在我們正玩的開(kāi)心時(shí)響了。我們立刻回到自己的座位上，等待新敵人的來(lái)臨。

別看我們現(xiàn)在乖巧，一會(huì)兒就有好戲了。因?yàn)?，她?huì)被我們捉弄的下不了臺(tái)。

正當(dāng)我竊喜的時(shí)候，新老師邁著大步走向講臺(tái)，隨后她用親切的語(yǔ)言做了自我介紹：同學(xué)們好，我姓袁，以后就是語(yǔ)文老師，也是你們的班主任，你們可以叫我袁老師。

新老師說(shuō)完后，我們就在臺(tái)下紛紛議論起來(lái)，很快，她的外號(hào)便隆重登場(chǎng)，就叫她為元芳。

突然，老師喊了一聲：靜一靜，現(xiàn)在開(kāi)始上課，請(qǐng)把語(yǔ)文書(shū)翻到第一頁(yè)...誰(shuí)知，這位老師講課非常生動(dòng)，還經(jīng)常會(huì)講一些故事和笑話(huà)。半堂課下來(lái)，已經(jīng)有三分之二的人站到了老師的那一邊。

為了拯救淪陷的戰(zhàn)友，我們的大將向老師發(fā)起了第一波攻勢(shì)。

我們乘老師讓我們提問(wèn)題的時(shí)間，提出一些能讓老師難堪的問(wèn)題，可是老師總能巧妙地回答，就這樣，我們的好幾員大將被老師的機(jī)智所折服了。

經(jīng)過(guò)了幾番周旋后，下課了。這一堂課下來(lái)，我們只剩下三兩個(gè)殘兵敗將了，這真是失算?。?/p>

這架戰(zhàn)斗機(jī)真是厲害。但我們?yōu)榱藞?bào)仇，在以后的時(shí)光里，不斷地跟老師戰(zhàn)斗，在這戰(zhàn)斗中，我明白了許多，考試成績(jī)也提高了不少?？晌也粫?huì)退縮，這架戰(zhàn)斗機(jī)也毫不放松，我們的戰(zhàn)爭(zhēng)將會(huì)再次開(kāi)始。

至于戰(zhàn)況如何，哈哈！到時(shí)你就知道了。

寫(xiě)我的老師作文 篇3

老師，就像一個(gè)母親，一個(gè)辛勤的園丁，用清涼的水澆灌著我們，使我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)到知識(shí)，學(xué)到快樂(lè)！

鄭老師，像母親一樣無(wú)微不至地照顧著我，關(guān)心我，使我得到溫暖。四年級(jí)的一天，我在課堂上覺(jué)得頭很暈，很想吐，臉上火辣辣的，十分難受，叫我去辦公室。我告訴了老師課堂上發(fā)生的事。她二話(huà)不說(shuō)，摸摸我的頭，然后在抽屜里翻來(lái)翻去的，也不知道在找什么，后來(lái)她又問(wèn)旁邊的老師。這時(shí)，我才明白，原來(lái)她在找體溫計(jì)。她又問(wèn)了好幾個(gè)老師，也找不到一根體溫計(jì)。鄭老師把我拉到椅子旁邊，叫我坐下去，然后倒了一些溫開(kāi)水給我喝，然后和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“依我看啊，你可能發(fā)燒了，你先把水喝了，老師打電話(huà)讓你父母來(lái)接你?！?/p>

可是，一連幾次，電話(huà)老打不通，哎！老天對(duì)我不公平——我心里暗暗想著。這時(shí)，出乎我意料的，老師對(duì)我說(shuō)：“要不，老師送你回家！”我搖了搖頭，說(shuō)：“不行，老師，你待會(huì)還有課呢！我還是自己回家吧！”老師想了想，問(wèn)道：“你支持得住嗎？”“我可以的，我得做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，我相信，我能行的！”老師被我的精神打動(dòng)了，然后點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好吧！”我就支持著回家了……?

鄭老師總是不管多么辛苦，總是給予我們知識(shí)，上次，鄭老師為了教育我們遵守學(xué)校的校規(guī)，嗓子都啞了。笨一位老師不會(huì)來(lái)上課，課大家都不會(huì)想到，老師，我們的鄭老師！她居然不顧自己的嗓子，而繼續(xù)來(lái)上課了

她怕同學(xué)們聽(tīng)不見(jiàn)她的聲音，還戴了個(gè)擴(kuò)音機(jī)。這時(shí)，我心里中滿(mǎn)了自豪，我一位我有這樣的一個(gè)老師而感到自豪！同學(xué)們似乎知道了什么，安靜、整齊的坐著，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。老師看到同學(xué)們一絲不茍，專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，心里十分開(kāi)心，臉上露出了慈祥的笑容！

看著鄭老師日夜為我們操勞，像母親，園丁一樣呵護(hù)著我，我的眼睛濕潤(rùn)了。鄭老師對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài)，幾乎無(wú)人能比。每一個(gè)學(xué)生都像鄭老師的一塊寶石，捧在手心里，十分疼愛(ài)！

在這，我想對(duì)老師會(huì)說(shuō)：“老師，謝謝您，謝謝您這一年來(lái)對(duì)我的關(guān)愛(ài)與幫助！”

寫(xiě)我的老師作文 篇4

顧老師是我們班的語(yǔ)文老師，他可真是個(gè)怪人。

他的相貌平平，皮膚泛黃，個(gè)子不高，鼻子上總架著一副厚厚的近視眼鏡，足蹬一雙運(yùn)動(dòng)鞋。我對(duì)他的第一印象認(rèn)為他是一位非常非常兇的而且舉止怪癖的老師。

顧老師的臉色怪。他在課堂上講課時(shí)面露微笑，可發(fā)起火來(lái)與講課時(shí)真是天壤之別。他訓(xùn)斥起人來(lái)怒發(fā)沖冠，總會(huì)把同學(xué)訓(xùn)得面紅耳赤，甚至訓(xùn)斥得哭起來(lái)。當(dāng)你經(jīng)過(guò)我們班門(mén)口聽(tīng)到這熟悉的嘶吼時(shí)，就知道老師又在教訓(xùn)人了。這樣的老師，令我毛骨悚然。

然而臉色并不能說(shuō)明什么，他的語(yǔ)言也十分奇怪。剛開(kāi)始，我們以為顧老師說(shuō)話(huà)干巴巴，絲毫沒(méi)有任何笑點(diǎn)，但是我想錯(cuò)了。他講課幽默風(fēng)趣，經(jīng)常令我們捧腹大笑。如果你站在我們班級(jí)門(mén)口，聽(tīng)進(jìn)我們哈哈大笑的聲音時(shí)，那你可以確認(rèn)，我們?cè)谏险Z(yǔ)文課，并且每節(jié)課笑的次數(shù)絕不止3次。

顧老師的行為更讓人覺(jué)得奇怪。別的老師面對(duì)體育課，都會(huì)占用體育課來(lái)講課，可我們的語(yǔ)文老師卻不這樣。每到體育課，老師都會(huì)帶我們下去，與我們一起踢足球。顧老師不僅體育課與我們踢足球，放學(xué)后也與我們一起踢足球，直到天色以暗，老師才解散球隊(duì)，讓我們回家寫(xiě)作業(yè)。顧老師不止這兩個(gè)時(shí)間段與我們一起踢足球，在周六的足球俱樂(lè)部時(shí)，他也會(huì)與我們切磋，了解我們每個(gè)人的球技。

瞧，這就是我們的怪人顧老師，我喜歡這樣的老師。

寫(xiě)我的老師作文 篇5

教過(guò)我的老師很多，但最讓我難忘的還是吳老師。

吳老師從七年級(jí)一直教到我們現(xiàn)在。吳老師是我們的英語(yǔ)老師，也是我們的班主任。每天和她在一起，我們都能享受到她陽(yáng)光般的關(guān)愛(ài)，時(shí)間一長(zhǎng)，吳老師成了我們生活中不可缺的人，哪天看不到她忙碌的身影，我們就像白云失去了藍(lán)天。

吳老師上課很認(rèn)真，也很有耐心。有一次，有一個(gè)同學(xué)怎么教都不會(huì)讀一個(gè)新單詞，老師并沒(méi)有生氣，仍然耐心地教他，我們?cè)谙旅娑悸?tīng)得不耐煩了，可吳老師依然滿(mǎn)臉笑容地指導(dǎo)著他。

吳老師對(duì)我們像對(duì)她的孩子一樣無(wú)微不至地關(guān)心、照顧。吳老師的笑容像湖面的微波，時(shí)刻蕩漾在我們的生活里，讓我們感受到了快樂(lè);吳老師的愛(ài)如春風(fēng)撲面，讓我們感受到了溫暖。我們班的同學(xué)都很喜歡她。吳老師不僅有耐心，還非常有愛(ài)心。

記得有一次，上體育課時(shí)，有一位同學(xué)的頭砸破了，流了很多血。老師聽(tīng)到了這個(gè)消息，急急忙忙地跑來(lái)。著急得滿(mǎn)頭大汗，好像自己的孩子被子砸破了頭一樣。趕忙把她送去醫(yī)務(wù)室，然后打電話(huà)給他的家長(zhǎng)。吳老師一個(gè)人教四個(gè)班的英語(yǔ)，非常辛苦。一百多本作業(yè)，堆得老師辦公桌上像小山一樣，她經(jīng)常利用休息和課間來(lái)改作業(yè)。

有一次，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)老師頭上多了幾根白發(fā)，我想，老師為了我們操心，一定太辛苦了。真是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。吳老師，祝你“教師節(jié)“快樂(lè)!

寫(xiě)我的老師作文 篇6

轉(zhuǎn)眼間，我們將走出母校。在六年的學(xué)海生涯中，有著許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴酸甜苦辣的小事，但至今不能讓我忘懷的卻是那位老師的教誨。

老師名叫陳心民，年近六旬，是位慈祥的老人。他的腦袋禿禿的，臉上總掛著笑容，眼神很深淵，能讓你看透未來(lái)，看透自己，嘴上面留著稍微泛白的胡子。別看他外表慈祥，可要是嚴(yán)肅起來(lái)，人人都怕。這天老師給我們講減數(shù)，加數(shù)，被減數(shù)的問(wèn)題，可我因?yàn)樯险n走神，老師講的一點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，老師講完后把本子發(fā)下來(lái)，留了些簡(jiǎn)單的題，可我就不明白算是的關(guān)系，怎么會(huì)呢？我只管胡亂寫(xiě)寫(xiě)算了，寫(xiě)完后便交給老師檢察，可一到老師手里，我一看那幾道題錯(cuò)了，可交了出去，只好挨罵了，老師看我算是關(guān)系就不對(duì)，便批評(píng)起來(lái)，我的臉發(fā)紅，不知怎么辦才好，這時(shí)老師的臉發(fā)紅，好像是被我氣的，老師批評(píng)完后，便讓我回到座位上，我到座位上便哭了起來(lái)，此時(shí)心里很多委屈，便阻止不了淚水的流出，這時(shí)下課了，冰艷和克凡來(lái)安慰我，這時(shí)本子上滴滴淚水侵濕了紙張，隨后冰艷給我講了其中的關(guān)系，我漸漸明白了，便抽噎著寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)后我把本子交給老師檢查，老師看了后，和藹的對(duì)我說(shuō)：“以后要認(rèn)真做題，不要再上課走神了”。

在回班的路上，我非常高興，像吃了蜜一樣甜，老師那一句話(huà)像甘泉流經(jīng)我干渴的心田，在以后的日子里，他雖然不能教我了，但我會(huì)把這句話(huà)一直記在心頭的，老師謝謝你，謝謝你對(duì)我的教誨。

寫(xiě)我的老師作文 篇7

我的老師教了我們四年的學(xué)，我們之間也有了深厚的感情，但是，曾經(jīng)老師對(duì)我們卻十分嚴(yán)厲，同學(xué)們見(jiàn)了老師都十分緊張。

每當(dāng)老師為我們上課時(shí)，大家都屏聲息氣的注視她走進(jìn)教室，一個(gè)個(gè)正襟危坐，作出很專(zhuān)心聽(tīng)講的樣子。這時(shí)，有幾位同學(xué)在下面悄悄的說(shuō)話(huà)，老師的目光一下子從語(yǔ)文書(shū)上轉(zhuǎn)移到了我們的身上，同學(xué)們變得更加緊張了，一個(gè)個(gè)端端正正的坐著，屏息凝神，老師的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們，大聲呵斥道：以后誰(shuí)在課堂上說(shuō)話(huà)，就把課文抄五遍。老師毫不留情的拿起她的書(shū)，打的啪啪亂響：這是對(duì)你們的警告，聽(tīng)懂了嗎？我們便點(diǎn)點(diǎn)頭，老師繼續(xù)上課。

不過(guò)現(xiàn)在我們升了五年級(jí)，老師變了，她變得和藹、溫柔了，同學(xué)們都愿意親近老師了。

記得一次語(yǔ)文課上，老師說(shuō)給我們變個(gè)魔術(shù)，讓一個(gè)同學(xué)來(lái)講臺(tái)上，老師拿出一些撲克牌，從中拿出了五張，并讓同學(xué)們把它們打亂，老師讓同學(xué)隨機(jī)抽出一張，老師推了推眼鏡，笑盈盈地說(shuō)；老師猜一猜，這位同學(xué)拿的牌是A，對(duì)嗎？

老師問(wèn)道。對(duì)，老師好厲害班級(jí)里立刻響起了熱烈的掌聲，老師，雙手下壓，并讓同學(xué)們小聲一些，

好了，同學(xué)們，現(xiàn)在我們開(kāi)始寫(xiě)作文吧！同學(xué)們，個(gè)個(gè)奮筆疾書(shū)，老師見(jiàn)了開(kāi)心的笑了，我是第一個(gè)寫(xiě)完的，老師讀了讀我的作文，柔和的摸了摸我的頭，說(shuō)我寫(xiě)的作文不錯(cuò)，并夸獎(jiǎng)了我。

老師現(xiàn)在變得十分溫柔了，不像原來(lái)那樣嚴(yán)厲了，現(xiàn)在我們都喜歡她了！

寫(xiě)我的老師作文 篇8

教育為立國(guó)之本，學(xué)校提供我們學(xué)習(xí)的環(huán)境，老師教育我們、提供我們知識(shí)和常識(shí)，每個(gè)老師都盡力教導(dǎo)學(xué)生，雖然改作業(yè)、教導(dǎo)學(xué)生很辛苦，但是老師們依然甘之如飴，今天我就要來(lái)寫(xiě)這篇文章給老師，感謝他們。

老師們除了教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的科目之外，也會(huì)教我們做人處事的道理，像是同學(xué)打架時(shí)，老師就會(huì)教我們打架是解決不了事情的；或是同學(xué)跌倒受傷或是發(fā)生事故時(shí)，老師會(huì)教我們?nèi)绾巫龊?jiǎn)單的處置；當(dāng)流行性感冒或腸病毒盛行期時(shí)，老師會(huì)教我們?nèi)绾晤A(yù)防；當(dāng)同學(xué)做錯(cuò)事或犯錯(cuò)時(shí)，老師會(huì)告訴我們下次該怎么做，也會(huì)鼓勵(lì)我們，每個(gè)人都有做錯(cuò)事的時(shí)候，不要太自責(zé)，但是要檢討，避免下次犯同樣的錯(cuò)誤。

老師也有時(shí)候會(huì)生氣，功課沒(méi)寫(xiě)好、同樣的錯(cuò)誤再犯、或是行為不好……等等，但是我想，老師會(huì)生氣也是為了學(xué)生好。老師也有時(shí)候會(huì)說(shuō)一些時(shí)事，國(guó)內(nèi)外發(fā)生的是老師也會(huì)和我們分享。老師也會(huì)在我們受挫時(shí)，像是比賽沒(méi)得名，或是考試沒(méi)考好，老師也會(huì)告訴我們一些名人、偉人的一生也是受到許多挫敗的，老師也會(huì)說(shuō)一些名言佳句鼓勵(lì)我們。

一日為師，終身為父我們應(yīng)該要誠(chéng)心誠(chéng)意的感謝老師，老師讓我們獲得許多知識(shí)、也教我們?nèi)绾巫鋈说牡览恚瑢?duì)我們不求回報(bào)的付出，最后告訴老師一句話(huà)謝謝您，您辛苦了。

寫(xiě)我的老師作文 篇9

老師--是一個(gè)偉大的人--六年雖然說(shuō)不是一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)間，也不是一個(gè)很短的時(shí)間，但是，這六年的時(shí)間中插入了一段又一段的記憶。

老師，您還記得這六年來(lái)您對(duì)我的陪伴嗎？這六年您不僅在我心里播下智慧，還播下了無(wú)法刪除的記憶。

六年前，您來(lái)到我們班，對(duì)我們班嚴(yán)厲至極，但我們都知道這是您對(duì)我們表達(dá)愛(ài)的方式，這是為我們好。但班里的調(diào)皮男生卻不當(dāng)回事，您用極其顯露的方式來(lái)表示您的無(wú)所事事。

老師，您還記得嗎？一次活動(dòng)課，我們班練書(shū)法，你原以為我們班遵守紀(jì)律，卻出乎你的意料，班里鬧哄哄的，你很生氣，但我們班依然坐視不理。直到現(xiàn)在，我們才醒悟過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)您當(dāng)時(shí)的不易。

老師，您在我們的心中無(wú)所無(wú)能的，您在我們的心是博學(xué)多才的，您在我們的心中是虛心受教的人。當(dāng)然，每個(gè)老師都是像蠟燭燃燒自己，照亮別人，老師就像園丁，辛苦的勞作，默默無(wú)聞，不求回報(bào)。

老師，這六年您對(duì)我們陪伴不久，也不長(zhǎng)，但是這六年您對(duì)我們陪伴中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們永遠(yuǎn)記得。

老師感謝您！感謝您這六年對(duì)我們的陪伴！這六年您沒(méi)少費(fèi)心血，沒(méi)少費(fèi)功夫來(lái)教管我們班，我們班這樣也是為您的成果。

感謝您對(duì)我們班的嚴(yán)厲，感謝您對(duì)我們班的不棄！和您走過(guò)的六年很開(kāi)心，因?yàn)檫@六年來(lái)您不僅教會(huì)了我們知識(shí)，令我們佩服，也因您成為了我們要好的朋友——博學(xué)多才的一本“書(shū)”，有無(wú)窮的知識(shí)！作文

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我的老師小學(xué)作文9篇

寫(xiě)作可以展示個(gè)人魅力的一面，寫(xiě)作可以讓我們探索自己的內(nèi)心不再感到劣于他人。經(jīng)過(guò)周密的篩選小編為您精選了“我的老師小學(xué)作文”。僅供參考請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀！

我的老師小學(xué)作文(篇1)

張老師，30歲左右，身體很強(qiáng)壯，衣著帥氣，脖子上戴著一只口哨，眼睛不大不小，看上去充滿(mǎn)了對(duì)體育的喜愛(ài)，而且他很幽默。

有一次體育課，老師還沒(méi)叫我們出去站隊(duì)，有幾個(gè)人提前出去了。體育老師鬼臉一笑，我們就知道沒(méi)好事。果然被我們說(shuō)中了，老師突然把門(mén)關(guān)上反鎖了，那幾個(gè)先出去的同學(xué)在外面很是尷尬。

還有一次上課，老師突然叫了一聲“快出去！”我們班的同學(xué)不知發(fā)生了什么事。我不慌不忙地對(duì)老師說(shuō)：“老師，怎么了？”老師說(shuō)：“我只是讓你們快點(diǎn)出來(lái)站隊(duì)呀！”一瞬間，我們班所有的同學(xué)的眼睛都在瞪大了。

張老師不僅幽默，還很強(qiáng)壯，老師教我們立定跳遠(yuǎn)，老師輕輕一跳就跳了，一米八的成績(jī)。我們也跟著學(xué)，學(xué)會(huì)。，我最厲害的一次是一米七的成績(jī)，我們班的人大部分都拿到了好成績(jī)，老師還表?yè)P(yáng)我們班同學(xué)，跳的很遠(yuǎn)！

你喜歡我們班的老師嗎？如果你喜歡我們班的老師話(huà)，就來(lái)我們班吧！

我的老師小學(xué)作文(篇2)

在我小的時(shí)候，曾經(jīng)無(wú)法理解為什么有這樣一群人，即使自己熬夜到凌晨，臺(tái)下的小朋友們無(wú)比的吵鬧，卻還是無(wú)比堅(jiān)持著講課。那份精神，我能感受到是無(wú)比強(qiáng)大的，而且是充滿(mǎn)著光明的，還是可以影響周?chē)钠渌说摹?/p>

在我上小學(xué)的時(shí)候，就有那么一些老師，他們是真的真的很認(rèn)真的去做好教學(xué)，那些老師都是對(duì)每個(gè)學(xué)生都是一樣的，只是說(shuō)可能會(huì)有某個(gè)學(xué)生特別出類(lèi)拔萃，才會(huì)給予說(shuō)一些比其他人更多的機(jī)會(huì)。我其實(shí)特別佩服那些心中有他人，而且無(wú)私奉獻(xiàn)的那些老師，換作是我的話(huà)，可能就不會(huì)那樣一直堅(jiān)持著，一直有些忍受著，還在老師這個(gè)崗位上工作那么久。對(duì)我心中好的老師的那種感激是有些無(wú)法描述出來(lái)的一種感覺(jué)，可能在表面上在老師的課堂上吵來(lái)吵去的，可能會(huì)對(duì)老師有些不敬，但真的有那么一天或者有那么一回，可以感覺(jué)到老師的無(wú)私關(guān)懷。

我個(gè)人認(rèn)為好的老師，他們身上總有那么一點(diǎn)和別人不一樣的地方，就是一種氣質(zhì)。老師在我心中的地位一直不低，我也知道要去尊重老師，只有給了老師尊重以后，我們才能得到更好的課程。雖然可能我無(wú)法真的感覺(jué)到作為一個(gè)老師的最真實(shí)的感受，但我會(huì)盡量去了解老師，去和老師更好地溝通，去達(dá)成一個(gè)和諧的處境。

我這一生中的老師一直在變，甚至可能在求學(xué)階段每過(guò)一年就會(huì)有新的老師，雖然可以說(shuō)我們都是對(duì)方人生中的一個(gè)過(guò)客，但在對(duì)方心中還是曾經(jīng)占過(guò)一部分的。老師們已經(jīng)付出他們?nèi)松乃闶峭Χ嗟囊徊糠只ㄔ趯W(xué)生身上。我們雙方的時(shí)間都是不可逆轉(zhuǎn)和挽留的。所以，作為學(xué)生，給老師一定的尊重是我應(yīng)該做到的`，對(duì)老師的感謝，我可能無(wú)法表現(xiàn)出來(lái)，但我會(huì)感謝教過(guò)我的每一個(gè)老師。

我的老師小學(xué)作文(篇3)

20xx年9月1日的那一天，我背著書(shū)包，走進(jìn)了101班的教室，我認(rèn)識(shí)了我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師也是我的班主任———————陳老師。她很年輕，她有一頭烏黑的頭發(fā)，笑起來(lái)臉上有兩個(gè)小酒窩，好親切的感覺(jué)。本來(lái)還是很緊張的我心情一下放松了許多，我一下就喜歡上了陳老師。

陳老師像我們的朋友，她讓我們的生活變得有滋有味的。她告訴我們學(xué)習(xí)的時(shí)候要認(rèn)真學(xué)習(xí)，玩就要玩得瘋一點(diǎn)。記得最深的是她跟我們?nèi)嗤瑢W(xué)在教室里捉老鼠，那天我們?nèi)嗤瑢W(xué)跟瘋了似的在教室里狂追老鼠，陳老師非但沒(méi)批評(píng)我們，還加入到我們的隊(duì)伍。在操場(chǎng)上陳老師帶我們做游戲，冬天有太陽(yáng)的時(shí)候，她和我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起脫掉鞋子，在綠茵茵的草坪里給“小腳丫”和“臭鞋子”曬太陽(yáng)。在教室里陳老師跟我們玩知識(shí)大比拼，有時(shí)她會(huì)被我們氣得又喊又叫呢！所以教室里操場(chǎng)上到處都有我們班留下的笑聲。

陳老師是一位嚴(yán)厲而又負(fù)責(zé)任的老師，寫(xiě)字時(shí)候她可嚴(yán)肅了，對(duì)我們的要求很?chē)?yán)格。一個(gè)字寫(xiě)得不好，她都覺(jué)得不好，老說(shuō)“字是人的另一張臉呀！”我可真倒霉，因?yàn)槲夷歉胰艘粯有⌒〉淖纸?jīng)常被陳老師嘲笑，還改過(guò)好多次呢。她對(duì)我們班的事情都特別用心，我們班的一張張獎(jiǎng)狀都是跟陳老師的辛勤分不開(kāi)的。記得那次學(xué)校廣播體操比賽，陳老師自己跟著電腦把廣播操學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，再教我們，在教室里一遍又一遍，結(jié)果我們得了第一名。

陳老師更像我們的媽媽?zhuān)龝?huì)記下我們?cè)趯W(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每個(gè)小故事我們都那么喜歡，怎么在她的記錄里那么好呢？不信的你可以去看下我們班的微博，一二三，向前沖！那里有我們的一舉一動(dòng)。最有意思的是有一次我們?cè)诮淌依镂缢?，她拍下了我們每個(gè)人的睡姿，記下了我們的瞬間，題目叫《送給20年后的你們》我想等長(zhǎng)大后看看太有意義了。她還背過(guò)我去食堂呢，那次我的腿傷了，沒(méi)法走，她就說(shuō)：“胡哲瑋那么小的人，我背過(guò)去就好了?！标惱蠋煹谋痴鏈嘏?。

你說(shuō)我的老師是不是一位既像朋友又像媽媽的老師呢？

我的老師小學(xué)作文(篇4)

我的老師

廣東茂名農(nóng)墾紅峰小學(xué)四（2）班黃梓熙

我的班主任王老師，一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，像瀑布一樣飄在背后，一雙炯炯有神的大眼睛閃爍著威嚴(yán)。那張能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴，為我們傳授了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。

王老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，不允許我們有一丁點(diǎn)的錯(cuò)。記得有一次，老師正在繪聲繪色地為我們講課，這時(shí)，我背后一桌的同學(xué)在悄悄說(shuō)話(huà)，老師的耳朵可靈了，她臉上的表情馬上由睛轉(zhuǎn)陰。我想：“大事不妙，你們死定了?！惫徊怀鑫宜?，老師拿著教鞭，疾步來(lái)到這兩位同學(xué)的面前，敲了敲桌子說(shuō)：“請(qǐng)你們站起來(lái)，把老師剛才講的內(nèi)容再講一遍?！蹦莾晌煌瑢W(xué)沒(méi)聽(tīng)課，他們哪知道老師講什么呢？他們支支唔唔了半天，還是說(shuō)不出半個(gè)字來(lái)?？吹剿麄z狼狽的樣子，我真為他們捏了一把汗，不知道老師會(huì)怎樣懲罰他們。這時(shí)，老師轉(zhuǎn)身回到了講臺(tái)，用那擲地有聲的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“我多次強(qiáng)調(diào)，上課不能開(kāi)小差，要聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，你們?cè)趺淳桶牙蠋煹脑?huà)當(dāng)耳邊風(fēng)呢？如果再有下次，老師決不饒恕。”老師說(shuō)話(huà)的聲音震耳欲聾，讓人害怕。我心里想：老師真嚴(yán)肅啊，我可不敢說(shuō)話(huà)，要是被老師發(fā)現(xiàn)，那就糟了。從此之后，王老師上課時(shí)，再也沒(méi)有同學(xué)敢違反課堂紀(jì)律。

老師表面很?chē)?yán)肅，可她的心比水還要柔軟。有一天，雨剛停，下課的鈴就響了，由于路滑，我在校園里摔了一跤，來(lái)了一個(gè)“狗吃屎”鼻青臉腫，鮮血直流，我哭了，同學(xué)們把我扶起，老師聞聲趕到，抱起我就向校醫(yī)室跑去，一邊跑，一邊安慰我：“別哭，別哭，老師帶你去包扎就沒(méi)事了??”老師叫我不哭，可老師卻哭了，我看見(jiàn)老師

流淚，我卻忘記哭了，也忘記痛了。老師把我送到醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)給我清洗傷口時(shí)，痛得像刀割一樣，我又哭了，老師緊緊地抱著我，安慰我，別哭，別哭，馬上就好了，我看見(jiàn)老師的眼圈又紅了，那眼神流露出母親對(duì)孩子的愛(ài)。校醫(yī)為我處理了傷口后，老師又用摩托車(chē)小心翼翼地送我回家。把我交給了媽媽?zhuān)欧判幕丶??？粗蠋熯h(yuǎn)去的背影，我又流下了眼淚。

這就是我們的老師。老師的嚴(yán)肅，使我們不會(huì)犯錯(cuò)，老師的溫柔，使我們感受到慈母般的愛(ài)。在我的心目中，老師是一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的方向。

我的老師小學(xué)作文(篇5)

我終于明白小學(xué)生活像個(gè)謎，初中生活像個(gè)牢。

我們的曹老師十分和藹可親，對(duì)我們很好，我們不會(huì)做課件的時(shí)候曹老師會(huì)教我們做，我們做錯(cuò)題的時(shí)候，曹老師會(huì)給我們講，如果我們還是不會(huì)，曹老師會(huì)不厭其煩的慢慢給我們講，直到我們學(xué)會(huì)為止，在我看來(lái)曹老師不只是我的老師還是我的好朋友，不知道別的同學(xué)是不是這么想的，不過(guò)在我看來(lái)是這樣的，我很喜我的曹老師，別的同學(xué)也和我想的一樣，因?yàn)椴芾蠋熅拖裎覀兊呐笥岩粯?，和我們一起玩耍，開(kāi)心，傷心，在我們考試考得不好的時(shí)候，曹老師表面看起來(lái)很?chē)?yán)肅，可是她一定和我們一樣傷心死了，我們的曹老師和我們?cè)谝黄?年了，和我們很有感情，在曹老師的領(lǐng)導(dǎo)下，我們獲得了3年的級(jí)部第一，和2次全校第一，因?yàn)椴芾蠋煟覀儾庞羞@樣的成績(jī)，我們?nèi)嘁兄x曹老師，我個(gè)人要謝謝曹老師的對(duì)我的教導(dǎo)，我才有這樣的成績(jī)，謝謝曹老師。

有一次我們班的張世巖提出了一種數(shù)學(xué)做法，可是曹老師否定了這種做法，說(shuō)沒(méi)道理讓張世巖說(shuō)出道理來(lái)，張世巖又一時(shí)半會(huì)又說(shuō)不出道理來(lái)，只好把這種做法否定了，曹老師在回家的路上一直在想這個(gè)事，突然想出了道理，有好幾次曹老師想對(duì)我們說(shuō)這種做法是對(duì)的，卻老是忘了給我們講，這一次終于想起來(lái)了，就馬上跟大家講了那種做法的道理，曹老師話(huà)音剛落我就馬上拍響了巴掌，隨著我的掌聲大家也拍響了巴掌，曹老師問(wèn)我為什么拍響巴掌，我說(shuō)謝謝曹老師給張世巖洗清冤情，還謝謝曹老師驗(yàn)證了這種做法是對(duì)的。有時(shí)候我們有題不會(huì)的時(shí)候，就會(huì)去曹老師辦公室，問(wèn)曹老師，曹老師就會(huì)拿出一張紙?jiān)诩埳现v這道題的做法，還有曹老師上課很幽默，有時(shí)候我們會(huì)說(shuō)答語(yǔ)不完整的時(shí)候比如說(shuō)答是幾幾，曹老師就會(huì)說(shuō)你是幾幾??？我們就都會(huì)笑，有時(shí)我們做錯(cuò)了作業(yè)就會(huì)說(shuō)下午交，曹老師就會(huì)說(shuō)是今天下午還是明天還是明年??？這就叫擠牙膏，我們也會(huì)笑，這就是我們的可敬可愛(ài)的曹老師，對(duì)工作一絲不茍，對(duì)我們的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，上課的時(shí)候很有幽默，下課時(shí)就像我們的親人給我們關(guān)心關(guān)愛(ài)，這就是我們的曹老師。反過(guò)來(lái)摸著自己的良心說(shuō)說(shuō)哪個(gè)老師待你不??？

我的老師小學(xué)作文(篇6)

我的語(yǔ)文老師有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，戴著一個(gè)黑框眼鏡。

課上，幾個(gè)同學(xué)在小聲說(shuō)話(huà)，老師猛一回頭，讓他們站了起來(lái)，并告訴我們?cè)谒恼n上不能有一點(diǎn)跟課程無(wú)關(guān)的聲音。雖然，老師跟我們說(shuō)過(guò)很多遍，但是，課上就是有幾個(gè)不怕死的。老師公私分明，不管是男生還是女生，老師都會(huì)平等對(duì)待。

老師在課上也是很風(fēng)趣的。老師在課上講了一個(gè)故事，三個(gè)媽媽去提水，路上探討誰(shuí)的兒子好，只有一個(gè)媽媽沒(méi)有說(shuō)話(huà)。后來(lái)，三個(gè)兒子來(lái)了。一個(gè)翻著跟頭，一個(gè)媽媽說(shuō)，噍！多精神。一個(gè)拿著書(shū)本，噍！多好學(xué)，多聰明，一個(gè)媽媽說(shuō)。只有一個(gè)兒子，走向媽媽?zhuān)瑤椭盟?。說(shuō)完后，我們終于知道這篇課文的意思。諷刺那些家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子比別人的孩子好，但是孝順的孩子最好。

我們的語(yǔ)文老師經(jīng)常會(huì)給我們發(fā)禮物。元旦聯(lián)歡會(huì)結(jié)束時(shí)，給我們每人發(fā)了一個(gè)玩具。老師獎(jiǎng)罰分明。那次，我們被校領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)，老師給我們每人發(fā)了一個(gè)棒棒糖。但是，有一次我們沒(méi)有打掃干凈，被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，被全校點(diǎn)名批評(píng)我們班。老師來(lái)到班里，先把打掃清潔區(qū)的同學(xué)吵一頓，又告訴全班同學(xué)學(xué)校對(duì)衛(wèi)生的要求，讓我們無(wú)論是班級(jí)衛(wèi)生還是校園衛(wèi)生都要打掃干凈，做到保質(zhì)、保量。

我的語(yǔ)文老師是一個(gè)公私分明，愛(ài)發(fā)禮物的老師，我喜歡這個(gè)老師。

我的老師小學(xué)作文(篇7)

老師，一個(gè)偉大的存在。他教給我們知識(shí)，他把人生經(jīng)驗(yàn)傳給我們，他讓我們獲得成長(zhǎng)

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！币痪湓?shī)，寫(xiě)出了老師的偉大，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，卻不求回報(bào)。

人的一生中，會(huì)出現(xiàn)許多給你指引方向的人。他們都是我的老師。我今天說(shuō)的并不是專(zhuān)業(yè)的老師，他們是我的親人。

我的啟蒙老師是我奶奶，她見(jiàn)證我的成長(zhǎng)，我4歲的時(shí)候，她教我認(rèn)字，她開(kāi)啟了我知識(shí)的視窗，她讓我走進(jìn)知識(shí)的世界，為我以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)之門(mén)的鑰匙，是奶奶給我。

我的老師還有我的爸爸，他教給我的不僅是知識(shí)，還有做人的道理。小時(shí)候，爸爸對(duì)我嚴(yán)厲，每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，都會(huì)遭到懲罰，我小時(shí)候不懂事，并不知道爸爸的良苦用心，直到現(xiàn)在才知道，爸爸是為我好。如果說(shuō)我是一只迷路的小羔羊，那爸爸就是一直過(guò)路的山羊，指引我前進(jìn)的方向；如果說(shuō)我生活在一片黑暗的世界里，那么爸爸就是一支蠟燭照亮我的小小世界。爸爸曾經(jīng)給我講過(guò)很多故事?！氨盔B(niǎo)先飛”，教我學(xué)會(huì)了努力，不要在自己與別人的差距，只要努力，很多不可能的事都能成為可能?！昂蜕刑觐^”，告訴我習(xí)慣成自然，不好習(xí)慣會(huì)給我?guī)?lái)什么傷害，讓我改正了粗心，不認(rèn)真的習(xí)慣。也許爸爸在別人眼里，只是個(gè)再平凡不過(guò)的人，但在我眼里，他是最偉大的；也許爸爸在這個(gè)世界只是一朵小小的浪花，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，他足以掀起我的驚濤駭浪。

我的人生的旅途中，每一個(gè)過(guò)客都是我的老師。

我的老師小學(xué)作文(篇8)

在眾多的老師中，我最喜歡的是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師—-毛老師。

記得毛老師第一次走進(jìn)我們教室時(shí)，同學(xué)們就被她那強(qiáng)大的氣場(chǎng)給吸引住了。她中等的身姿，頭發(fā)卷卷的，如波浪般一層層。高高的鼻梁上架著一副金色眼鏡，雙眼炯炯有神。最有特色的是毛老師的笑容，像一朵綻放的蓮花，溫暖著我們每個(gè)孩子的心靈。

毛老師給我們帶來(lái)了許多快樂(lè)和難忘的記憶。她不但學(xué)識(shí)淵博，而且幽默風(fēng)趣，在調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣上也很有一套。我們可喜歡聽(tīng)她的語(yǔ)文課啦！每當(dāng)我們遇到難懂的詞語(yǔ)，老師都會(huì)用一些通俗有趣的家鄉(xiāng)話(huà)來(lái)解釋?zhuān)指阈?。她還經(jīng)常請(qǐng)“小演員”上臺(tái)表演課本中的內(nèi)容。記得上周五的第二節(jié)課，大家手捧著課本，生硬地讀著《搭石》，因?yàn)槲覀兌忌钤诳h城，對(duì)于課文中描寫(xiě)的鄉(xiāng)間生活不是很理解。于是，老師請(qǐng)了陳榆航、黃梓軒和我一起上講臺(tái)表演村民背老人走搭石過(guò)河的過(guò)程。老師選我扮演老人，她取下自己的棉質(zhì)圍巾纏在我頭上，大家笑得前俯后仰。在歡笑聲中，我們把課文的內(nèi)容理解得非常深刻。

毛老師上課很有趣，但有時(shí)對(duì)我們也很?chē)?yán)厲。有一回，老師正在神采飛揚(yáng)地講課，突然發(fā)現(xiàn)有人在講小話(huà)，她雙眼一瞪，二話(huà)不說(shuō)就拿起戒尺朝那兩個(gè)同學(xué)走過(guò)去，“啪、啪”幾下，我們都嚇得膽戰(zhàn)心驚，大氣都不敢出，心想那兩個(gè)同學(xué)肯定皮開(kāi)肉綻了，卻沒(méi)想到老師下不了手，敲在了桌子上……

“一把戒尺，三尺講臺(tái)，燃燒了自己卻照亮了別人”，這說(shuō)的就是我們敬愛(ài)的毛老師！

我的老師小學(xué)作文(篇9)

老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹(shù)苗;老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師又像……

我有一位好老師，她就是我們的班主任——馬老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，一個(gè)小嘴巴，臉上總掛著一絲笑容，笑起來(lái)溫柔而美麗，仿佛慈祥的母親。

四年來(lái)，她不僅教會(huì)了我們好多知識(shí)，還讓我們懂得了去關(guān)心別人、幫助別人，讓我們變得非常陽(yáng)光，勇敢。

我們班有幾位同學(xué)成績(jī)不是很好，馬老師總是耐心的給他們輔導(dǎo)，還不斷鼓勵(lì)他們要努力學(xué)習(xí)。為了使他們幾個(gè)的成績(jī)提高的更快些，老師讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)一對(duì)一的幫助他們，我也是其中的一名“小老師”，我看到我?guī)椭^(guò)的同學(xué)成績(jī)有了進(jìn)步，心里美滋滋的，真真體會(huì)到了幫助別人是一種幸福。我會(huì)記住馬老師告訴我們的話(huà)：“同學(xué)間要互幫互助才能共同進(jìn)步?！闭?yàn)轳R老師的辛勤付出，我們班的成績(jī)總是在全年級(jí)名列前茅。

當(dāng)別人問(wèn)起：“你是哪個(gè)班的學(xué)生時(shí)”，我班同學(xué)總會(huì)自豪的回答：“當(dāng)然是四（4）班”。四（4）班好像是榮譽(yù)的代名詞，也難怪，只要有比賽，考試，我們班肯定能拿獎(jiǎng)，可有一件事情，馬老師的做法讓我們懂得了如何正確對(duì)待榮譽(yù)。

那是上學(xué)期的廣播體操比賽，我們班得了第二名，不是往常的第一名，同學(xué)們的心情很沉重，臉上的笑容都不見(jiàn)了?？神R老師似乎很高興，說(shuō)為了獎(jiǎng)勵(lì)我們要免去晚上的家庭作業(yè)。有同學(xué)嘀咕：“沒(méi)拿到第一還有獎(jiǎng)勵(lì)？”馬老師笑著說(shuō)：“干任何事情都要付出努力，才能有好成績(jī)，我們沒(méi)有好好練習(xí)，有些同學(xué)的動(dòng)作的確不標(biāo)準(zhǔn)，能取得第二名已經(jīng)很不錯(cuò)了。”她還故意逗我們說(shuō)：“數(shù)學(xué)，英語(yǔ)作業(yè)今天也免了，明天我替你們挨棍子?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了這才哈哈大笑起來(lái)。

有了馬老師，我們的學(xué)習(xí)生活變得多姿多彩，您的學(xué)生都愛(ài)您﹗

我的高中老師作文9篇

在讀書(shū)的時(shí)候作文是必不可少的，寫(xiě)作也是個(gè)人能力素質(zhì)的一種展示。我們寫(xiě)作文時(shí)可以在短句中使用富有感染力的動(dòng)詞，會(huì)更吸引讀者。什么樣的作文寫(xiě)法才能讓人眼前一亮呢？為此，你可能需要看看“我的高中老師作文9篇”，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

我的高中老師作文【篇1】

三年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就像過(guò)眼煙云，隨風(fēng)飄去，但那份情與不舍始終停留在那一刻，對(duì)親愛(ài)的母校，對(duì)親愛(ài)的同學(xué)，始終不愿分離?；▋涸倜酪灿械蛑x的時(shí)候，我們的感情再好也有分離時(shí)候，而我們是要到更高的學(xué)校，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，學(xué)習(xí)更多的人生道理，就為學(xué)業(yè)有成的那一刻。

從初中升到高中，讓我來(lái)到礦中。在礦中度過(guò)最美好的三年。在這，有和諧、充滿(mǎn)笑聲的校園，在這，有溫暖融洽的學(xué)習(xí)氛圍，在這里，有不辭勞苦的老師，在這，讓我們開(kāi)心度過(guò)了三年。

每位老師都認(rèn)真地對(duì)待同學(xué)們，對(duì)待教學(xué)，對(duì)待同學(xué)們的生活，老師們認(rèn)真的態(tài)度打動(dòng)了我們每一位同學(xué)，給予我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。每位老師都認(rèn)真教導(dǎo)我們，讓我們?cè)诮窈蟮牡缆飞献叩母教?，更成功。老師們的教?dǎo)，老師們的微笑，老師們的一個(gè)鼓勵(lì)，老師們一個(gè)信任的眼神，至今讓我們記憶猶新，讓我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心，充滿(mǎn)希望。

回想過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有快樂(lè)，有憂(yōu)傷，更多的是平坦舒適的感覺(jué)，是礦中讓我們每位同學(xué)對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心，對(duì)老師戀戀不舍，對(duì)學(xué)校永遠(yuǎn)掛念。

礦中，我永遠(yuǎn)的母校，是你讓我懂得人生道理，是你讓我明白要奮斗，要拼搏，是你讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，還有那讓我記憶深刻的老師們，謝謝你們對(duì)我的細(xì)心教導(dǎo)。

我的高中老師作文【篇2】

我喜歡年輕和藹的王老師，喜歡善解人意的宋老師，但我對(duì)他們的喜愛(ài)之情，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及風(fēng)趣幽默的符老師。

符老師在那又長(zhǎng)又黑的眉毛下，嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，上課的時(shí)候她總是目不轉(zhuǎn)睛的盯著我們，不讓我們溜號(hào)。她的頭一時(shí)間短發(fā)，過(guò)一時(shí)間又留長(zhǎng)發(fā)，可以說(shuō)變化多端，但沒(méi)有一次重復(fù)的時(shí)候，就像一個(gè)奇妙的多面體，無(wú)論什么發(fā)型都可以搭配起來(lái)，顯得是那么得體而灑脫。

上課時(shí)，符老師總是妙語(yǔ)連珠，振振有辭，極有演講才能。每次開(kāi)始上課，她都先道出幾句引人入勝的開(kāi)場(chǎng)白，為我們學(xué)習(xí)新課設(shè)下懸念，讓同學(xué)們?yōu)橹徽?，也?duì)老師頓生崇敬之情。記得有一次，是一個(gè)炎熱的夏天，因?yàn)樘鞖鈵灍?，同學(xué)們?cè)谡n堂都無(wú)精打采。老師看到我們沒(méi)有了學(xué)習(xí)興趣，便馬上想出一條錦囊妙計(jì)，給我們講了個(gè)笑話(huà)：“有個(gè)人，他不愛(ài)學(xué)習(xí)，整天就知道吃喝玩樂(lè)，后來(lái)不知為什么他突然死了。同學(xué)們，你們知道他是怎么死的嗎？”同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛，有的說(shuō)撐死的，有的說(shuō)樂(lè)死的，但是我們誰(shuí)也沒(méi)有想到，他原來(lái)是笨死的。

這時(shí)，我們立刻打起了精神，誰(shuí)也不愿意笨死，都爭(zhēng)先恐后地回答老師提出的問(wèn)題，生怕別人比自己多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)似的。誰(shuí)也沒(méi)有想到，這堂課是我們開(kāi)學(xué)以來(lái)最為活躍的一堂課，也是最有趣的一堂課。這堂課深深地印在了我的心里，不時(shí)地引起我對(duì)它的回憶，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)，告誡我不要像那個(gè)人一樣而笨死。

符老師是對(duì)我最好的老師。一次在操場(chǎng)上，我做游戲時(shí)受傷了，她把我送進(jìn)醫(yī)務(wù)室，進(jìn)行包扎；考試我考砸了，她默默地安慰我，鼓舞我繼續(xù)努力，永不放棄。

在我的眼里，符老師是多么的偉大啊，她把全部心血都花在我們的身上。我常常暗暗下決心，我要考一個(gè)好的大學(xué)，將來(lái)好報(bào)答符老師。

我的高中老師作文【篇3】

一提起華老師，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出兩個(gè)詞——滑稽，可愛(ài)。無(wú)論是在課間十分鐘還是在課堂上，她總能把我們逗得開(kāi)懷大笑。

瞧，她來(lái)了。那烏黑的長(zhǎng)發(fā)隨意披散在肩上，白凈的臉龐，明亮的雙眸，苗條高挑，仙氣十足。你可千萬(wàn)別被她的外表所迷惑，其實(shí)她是個(gè)老頑童。

“這次玩摸人摸，誰(shuí)來(lái)摸呢?”一下課，小楷就召喚大家一起玩摸人摸的游戲。“當(dāng)然是老華來(lái)摸啊!哈哈哈!”同學(xué)們異口同聲地笑道。”

“怎么又是我啊!真討厭。”華老師嗔怪道。

游戲開(kāi)始了，華老師把眼閉上，在原地轉(zhuǎn)了三圈后，就開(kāi)始摸了起來(lái)。只見(jiàn)她東倒西歪，猶如一根正被風(fēng)吹得左右搖擺的蘆葦。過(guò)了一會(huì)兒，華老師才回歸狀態(tài)。但她卻站在原地一動(dòng)不動(dòng)。我想也許華老師還在休息吧!于是，我來(lái)到她面前做了一個(gè)鬼臉，伸出舌頭張開(kāi)手臂，嗷嗷叫，逗得同學(xué)們哈哈大笑。猛然間，華老師伸出了她那細(xì)長(zhǎng)的手，向前一撈，然后又把手收到了回來(lái)，一把抓住了我。她哈哈大笑道：“小真兔，你可別以為我不知道你在我前面?！蓖瑢W(xué)們見(jiàn)了笑得前俯后仰。

要上課了，華老師說(shuō)回教室看她做動(dòng)作猜成語(yǔ)，猜中就加分。同學(xué)們聽(tīng)了立即回到教室，端端正正坐好。華老師來(lái)到講臺(tái)準(zhǔn)備上課時(shí)，郭浩正卻翻著白眼吐出舌頭做起了鬼臉，我以為華老師會(huì)因此責(zé)罰他，心中不禁為郭浩正著急。沒(méi)想到華老師卻走到了我桌前，她把手放在我的桌子上，清了清嗓子，說(shuō)：“有些同學(xué)呀，上課還在做鬼臉，該罰?！蔽业男拟疋裰碧?，閉著眼，想，我只在下課做了鬼臉，上課可沒(méi)有，華老師干嘛要站在我這里，她不是要冤枉我吧?就在這時(shí)，只聽(tīng)“啪”的一聲，我嚇得睜開(kāi)眼睛，只見(jiàn)華老師已到了郭浩正桌旁，并把手拍在了他的桌子上。接著回到講臺(tái)，問(wèn)道：“根據(jù)剛才老師的動(dòng)作，請(qǐng)大家猜一猜是什么成語(yǔ)?”

“啊!真是嚇?biāo)牢伊耍蓯旱娜A老狐貍?！惫普呐男馗?。

“呀!我知道了，這就是所謂的‘聲東擊西’啊!”我大聲答道。同學(xué)們聽(tīng)了，哈哈大笑著鼓起了雷鳴般的掌聲，華老師也笑著朝我豎起了大拇指。我們就在這歡聲笑語(yǔ)中記住了這個(gè)成語(yǔ)。

這就是我的華老師，一個(gè)既有趣又可愛(ài)的老師，這樣的老師又有哪位學(xué)生不喜歡呢?

我的高中老師作文【篇4】

是誰(shuí)給了我們寶貴的知識(shí)--老師，老師是我們成長(zhǎng)道路的引路者，老師教我們學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，引導(dǎo)我們走好人生之路。當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆，當(dāng)我們遇到困惑與迷茫的

時(shí)候，老師為什么指點(diǎn)迷津，當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲的時(shí)候，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的引導(dǎo)和幫助。

老師沒(méi)有什么轟轟烈烈的事跡，他們只是千千萬(wàn)萬(wàn)普普通通的教師中的一部分，而正是這千千萬(wàn)萬(wàn)普普通通的教師，培養(yǎng)了和正在培養(yǎng)這社會(huì)主義建設(shè)的一代又一代接班人，老師們年復(fù)一年，日復(fù)一日教育我們?cè)鯓幼鋈?，教我們知識(shí)，你就像是一根根蠟燭，默默的燃燒著自己，照亮別人，你們就像一個(gè)個(gè)園丁，培育著我們這些祖國(guó)的花朵。此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)又怎么能表達(dá)我對(duì)你們的愛(ài)戴之情呢？

我的高中老師作文【篇5】

人人都說(shuō)：“世界上只有母親好，我覺(jué)的世界還有老師好?！比绻f(shuō)，是父母教會(huì)了我們邁出人生的第一步，那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一個(gè)臺(tái)階。

是她，把我們從懵懂帶入成熟；是她，讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)；也是她，帶領(lǐng)我們看到天有多高，還有多深，夢(mèng)想—可有多大！

林老師，我要把你比作園丁。因?yàn)槭悄淖巫螡补啵屛覀兡軌蜃聣殉砷L(zhǎng)，因?yàn)槭悄木暮亲o(hù)，讓我們免受暴風(fēng)雨的摧殘；因?yàn)槭悄环执合那锒?，給我們帶來(lái)養(yǎng)分，讓我們對(duì)驅(qū)散對(duì)無(wú)知的恐懼。

林老師，我要把你比作靈魂的工程師。因?yàn)槭悄?，讓我們學(xué)會(huì)對(duì)人寬容，與人為善；因?yàn)槭悄?，讓我們明白失敗乃成功之母；因?yàn)槭悄?，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因?yàn)槭悄?，教?huì)我們?nèi)绾悟?qū)起貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也因?yàn)槭悄屛覀內(nèi)绾稳?ài)！

林老師，我要把您比作慈祥的母親。因?yàn)槭悄瑤恳粋€(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。奉獻(xiàn)您無(wú)私的愛(ài)；因?yàn)槭悄?，在我們受到挫折時(shí)給我們鼓勵(lì)，在我們得到榮譽(yù)時(shí)陪我們一起歡呼和興奮；因?yàn)槭悄?，一次次地?duì)我們噓寒問(wèn)暖，照顧得無(wú)微不至。

林老師，我還要把您比作燃燒的蠟燭。因?yàn)槭悄?，帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，無(wú)論語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)……您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn)；因?yàn)槭悄翢o(wú)保留地把自己得一切知識(shí)奉獻(xiàn)給我們，燃燒自己照亮別人；因?yàn)槭悄傄阅墓饷髦敢覀兦斑M(jìn)的道路，讓我們從不迷失方向。

林老師我要感謝您，感謝您給予我知識(shí)，讓我不致在黑暗中迷路；感謝您教會(huì)我用大腦和雙手去創(chuàng)造，讓我得以實(shí)現(xiàn)人生的自我價(jià)值；教誨、見(jiàn)識(shí)、知識(shí)想象，教會(huì)我如何去營(yíng)造一生！人世間，有成誠(chéng)不限，。記憶中有繁星點(diǎn)點(diǎn)，生命里，綠色永不干枯。面對(duì)這一切，我有千言萬(wàn)語(yǔ)。老師您是蠟燭，用汗水把自己的青春點(diǎn)燃；老師您是詩(shī)人，用粉筆表達(dá)人類(lèi)最真摯的情感；老師，您是人類(lèi)益智的傳播者，終身辛勤地誨人不倦。雄鷹在藍(lán)天飛翔，卻永遠(yuǎn)飛不出您的視線(xiàn)，；無(wú)論我走遠(yuǎn)，都永遠(yuǎn)走不出您的心田。老師，您辛勤培育，花朵綻開(kāi)著笑臉，不久將來(lái)，您將收獲一個(gè)燦爛，一個(gè)春天。

老師，今天是您的節(jié)日，我在這里說(shuō)聲：“辛苦了”！

我的高中老師作文【篇6】

我要說(shuō)的是我小學(xué)的老師，她姓劉，是我們的班主任。她是一位四十多歲的女老師，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙明亮的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴，給予了我多少豐富的知識(shí)??！雖然她的臉上已有皺紋，眼角邊也有魚(yú)尾紋，但我一直認(rèn)為，她永遠(yuǎn)是年輕、美麗的。我永遠(yuǎn)忘不了第一次見(jiàn)她的情境。

媽媽牽著我白嫩的小手，拉著我找到了給予我知識(shí)的人??！那個(gè)人就是您。您微笑著說(shuō)：“小朋友，以后你叫我歐老師吧。”我怯生生地說(shuō)了一句：“謝謝，如果你不嫌麻煩，請(qǐng)您領(lǐng)我去找我的座位?！蹦鹞业男∈?，領(lǐng)我找到了座位。我能感到您手心的溫度，很暖很暖。

還記得我們?yōu)槟^(guò)生日嗎？您原本打算講課的，誰(shuí)知道這份天大的驚喜會(huì)突然冒出，您熱淚盈眶地對(duì)我們說(shuō)：“謝謝大家。”大家紛紛站起來(lái)對(duì)您說(shuō)祝福語(yǔ)，您已淚流滿(mǎn)面。

想您為我們批改作業(yè)和指出我們錯(cuò)誤時(shí)，這里您指尖的溫度。

期末結(jié)束后，心中的壓力沒(méi)有，但心里傷感來(lái)了，因?yàn)椤覀儺厴I(yè)了。我們以為，我們能笑著離開(kāi)母校，當(dāng)您上臺(tái)時(shí)，我的淚再也控制不住，終于滑了下來(lái)，聽(tīng)著您娓娓道來(lái)的祈福，我們真的忍不住了，我不相信，這一切，都馬上會(huì)消失，六年的陪伴與成長(zhǎng)，都將各自走向各自的道路。

也不知是誰(shuí)提議：“拍張照片留念一下吧！”我們趁著最后一起的時(shí)間，將最后的時(shí)光封存在了老師的手機(jī)里。走出校門(mén)，我要求抱一下劉老師，終于，情感再一次爆發(fā)，淚再也不受控制，流了下來(lái)。我飛快的轉(zhuǎn)過(guò)頭，不讓您看見(jiàn)。

老師！您的溫度將刻在我的心里，永生不忘！

我的高中老師作文【篇7】

老師，總想為你寫(xiě)一篇文章。但我沒(méi)有細(xì)膩溫柔的筆觸，也沒(méi)有寫(xiě)意雅致的文筆;沒(méi)有思如泉涌的靈感，也沒(méi)有優(yōu)雅美麗的語(yǔ)句。只是很單純地想用淳樸的語(yǔ)言揮灑淋漓。

老師，你很兇。當(dāng)我們做了壞事的時(shí)候，你會(huì)很?chē)?yán)厲的罵我們，懲罰我們，絲毫面子都不給，回想起來(lái)還心有余悸。也許會(huì)有人理解你，自我批評(píng)，并加以改正;也許會(huì)有人記恨你，但總歸有些底氣不足，畢竟你是為我們好。漫長(zhǎng)的歲月會(huì)將重重往事蒙上一層塵埃，封在心底。塵封，忘懷，唯一不能忘卻的，是你給我們自己親身經(jīng)歷的懲罰所得到的啟示。

老師，你很美麗。你戴著一副眼鏡，穿著時(shí)尚潮流的服裝，我經(jīng)常以為你是一個(gè)和我們一樣的中學(xué)生。你總喜歡說(shuō)，我很年輕，我很美麗。我們問(wèn)你為什么。你說(shuō)，有人說(shuō)你很老，都有一個(gè)女兒了(其實(shí)她女兒才兩三歲)，沒(méi)有人夸，只好自己夸自己嘍。其實(shí)，不需要。你在我們心中永遠(yuǎn)是最年輕的，最漂亮的。

老師，你很活潑。你雖然一副文靜的樣子，但是從骨子里自然散發(fā)出來(lái)的活潑是阻擋不了的，這也是你的魅力所在。你很喜歡和我們暢談，談?wù)摻M織什么又好玩又有意義的活動(dòng)，談?wù)撊绾螌⒄n堂氣氛調(diào)到最high。在活動(dòng)的時(shí)候就是你大顯身手的時(shí)候了，玩什么，怎么玩，你都自有主張。透過(guò)你厚重的鏡片，我看到了，看到了你眼睛里放射出的耀眼光芒，那對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)生活的向往。

老師，你很脆弱。你看起來(lái)很堅(jiān)強(qiáng)，也許你是為了給我們做一個(gè)好榜樣吧，你總是在我們哭的時(shí)候鼓勵(lì)我們，讓我們看到生活的美好，而你卻沒(méi)哭過(guò)。但是，那一次，我看見(jiàn)你哭了，那是我第一次看見(jiàn)你哭。沒(méi)有淋漓盡致地大哭，只是因?yàn)樾纳瘋?，為一個(gè)美好的明天即將開(kāi)始卻面臨生命走向枯竭的少年而悲傷;心生憐惜，為一個(gè)不能重來(lái)的人生、一個(gè)即將走向死亡的少年而憐惜。眼淚不自覺(jué)地從臉上滑落，一顆，兩顆，三顆……

老師，你很會(huì)鼓勵(lì)人。在我們面臨困難、并想著放棄的時(shí)候，你會(huì)溫柔的對(duì)我們說(shuō)，別放棄，沒(méi)到最后萬(wàn)事都有可能，你不努力，轉(zhuǎn)機(jī)就不會(huì)出現(xiàn)，加油，堅(jiān)持就是勝利。每每聽(tīng)到這些話(huà)，就會(huì)不自覺(jué)的被感動(dòng)，好像力量又重新回到身上，斗志復(fù)燃，加油，努力，相信自己一定行。

老師，你就像一顆北極星，在黑暗的夜里給我們指明方向;你就像一盞明燈，在黑暗的夜里給我們照亮一條路。

老師，你很普通，但在我的眼里，你是獨(dú)一無(wú)二的。今生，能遇見(jiàn)你，足矣。

現(xiàn)在，未來(lái)，有你陪著，就是一種幸福，很淡，也很甜……

我的高中老師作文【篇8】

敬愛(ài)的張老師：

您好。

時(shí)光荏苒，一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)過(guò)去了三年。還記得第一次見(jiàn)到您時(shí)，您是那么的嚴(yán)厲，卻又透出幾分慈祥。是您，把我們的語(yǔ)文成績(jī)提高到了前一二名;是您，把我們從無(wú)知幼稚的小孩子變成了聰明懂事的學(xué)生;是您，教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)和人生哲理……縱然有千言萬(wàn)語(yǔ)，也無(wú)法表達(dá)我對(duì)您的感激與敬佩之情。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。張老師，您就像那春蠶一樣，吃的雖然只是幾片綠葉卻不求索取地吐出美麗的細(xì)絲;您就像那蠟燭一樣，默默地燃燒自己，卻為我們照亮了前進(jìn)的道路。

每當(dāng)我們成績(jī)有所進(jìn)步時(shí)，您總是笑得比我們還開(kāi)心，每當(dāng)我們成績(jī)退步時(shí)，您總是焦急萬(wàn)分，給我們查缺補(bǔ)漏，給我們講解一道道難題，直到我們理解了，您才會(huì)露出欣慰的笑容。

三年級(jí)的'時(shí)候我很內(nèi)向，不太愛(ài)表達(dá)自己心中所想的。您知道后，讓我當(dāng)上了語(yǔ)文組長(zhǎng)，并且還經(jīng)常鼓勵(lì)我：放大膽些，把自己心中所想的說(shuō)出來(lái)，加油!我很開(kāi)心，開(kāi)心自己遇到了您這樣的好老師。

有一次，語(yǔ)文考試，我考了97分，是全班第三名。我十分開(kāi)心，開(kāi)心自己取得了這么好的成績(jī)?？墒牵?dāng)我拿著自己的試卷回到座位時(shí)，卻見(jiàn)有的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)：她肯定是作弊了的!怎么可能考這么高。

我很委屈，因?yàn)檫@張?jiān)嚲硎俏易约鹤鐾甑?，根本就沒(méi)有作弊。淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)強(qiáng)忍著沒(méi)讓它落下來(lái)。這時(shí)我注意到您望了過(guò)來(lái)，你雖然并沒(méi)有說(shuō)什么，但是慈祥的望著我，就像在說(shuō)：不要哭，自己有沒(méi)有作弊自己最清楚了，別管他們說(shuō)什么，老師相信你沒(méi)有作弊。我的淚水頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤了，我抬起了頭，露出了笑容，是啊，我沒(méi)有作弊，管他們?cè)趺凑f(shuō)，清者自清。

張老師，正是因?yàn)橛辛四?，我們才能成?正是因?yàn)橛辛四?，我們才能在知識(shí)的海洋里遨游。加減乘除，算不出您為我們做出的貢獻(xiàn)!優(yōu)美詩(shī)詞，頌不出我們對(duì)您的贊美!我雖然你不是您最出色的學(xué)生，但是您一定是我最崇拜的老師!

祝你

身體健康

您的學(xué)生：XXX

20xx年xx月xx日

我的高中老師作文【篇9】

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間已是初三。憶起初中時(shí)光，最難忘的便是老師。一言一行，一舉一動(dòng)，都仿佛歷歷在目。

要說(shuō)印象最深的，就是那初一的第一節(jié)歷史課了。

也許是因?yàn)橐婚_(kāi)學(xué)就自薦了歷史課代表的緣故，我對(duì)歷史課格外的有興趣，對(duì)新老師也很好奇。歷史老師走進(jìn)教室，環(huán)顧四周，走上講臺(tái)。個(gè)子不高，燙著卷發(fā)，穿著很時(shí)髦，這就是我對(duì)歷史老師的第一印象。

歷史的學(xué)習(xí)有三個(gè)層次。這就是我這一節(jié)課學(xué)到的，也令我終生難忘。

“一是要考一個(gè)好的分?jǐn)?shù)?！崩蠋熆吭谥v臺(tái)上，娓娓道來(lái)，“歷史作為一門(mén)學(xué)科，自然是要讓大家拿一個(gè)好分?jǐn)?shù)的，這也是一切的基礎(chǔ)?！蔽矣X(jué)得有些好笑，老師也太實(shí)在了，上來(lái)就點(diǎn)得一清二白。老師看看我們，有些無(wú)奈，卻又很?chē)?yán)肅地說(shuō)：“記住，分?jǐn)?shù)不是一切，但分?jǐn)?shù)卻是考試中的一切。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中可以將其作為一種興趣，但一旦考試，就一定要回到分?jǐn)?shù)上來(lái)，這很重要！”我不禁有些不理解了，難道老師真的是一個(gè)“唯分?jǐn)?shù)主義者”？甚至開(kāi)始為自己當(dāng)時(shí)選擇歷史課代表而后悔起來(lái)。

“但我也說(shuō)了，分?jǐn)?shù)并不是全部！”老師突然激動(dòng)的高聲說(shuō)著，讓我吃了一驚。我猛然間注意到，老師的臉因激動(dòng)已微微有些泛紅，說(shuō)話(huà)中帶著幾分激昂。老師手一拍講桌，大聲向我們說(shuō)道：“我們既然接觸歷史，就要了解歷史，要感悟歷史，把這作為自己的一種修養(yǎng)。但我們最終，要以史為鑒，要懂得從歷史中學(xué)習(xí)，這不僅會(huì)幫助你們一時(shí)，更會(huì)給你們的一生帶來(lái)啟迪?！眲x那間，全班鴉雀無(wú)聲，靜靜地聽(tīng)著老師所講述的這一切。我一下子明白了什么，回憶起自己所讀過(guò)的歷史，又想起了什么，這一切都是那么朦朧，似乎只是剛剛蘇醒。但我隱約感覺(jué)到，他確實(shí)會(huì)伴我一生。

“歷史還不只是如此，他更會(huì)是你一生的朋友！”歷史老師神情一下子全神貫注，語(yǔ)音也開(kāi)闊了起來(lái)，仿佛整個(gè)身心都在投入，“我們要投入到歷史中去，把自己看做歷史中的人物，把歷史真正當(dāng)作自己的伙伴！”歷史老師說(shuō)著，拿起桌上的水，兩口喝了下去。我才發(fā)現(xiàn)這是老師上課以來(lái)第一次拿起水杯，也許老師早已忘記了口渴，只是全身心地在講課……

下課，放學(xué)，回家了，老師的話(huà)卻一直在耳邊縈繞。直到今天，這些話(huà)還時(shí)不時(shí)地在耳邊響起自那之后，歷史在我眼中不再是一門(mén)學(xué)科，而是一本書(shū)，很厚。老師，是這本書(shū)的前言。

我很慶幸自己去了一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)校，一個(gè)不錯(cuò)的班級(jí)，讓我有幸與老師相逢。老師是人生的啟蒙者，更是我們的領(lǐng)路人。我敬愛(ài)我的老師。

老師來(lái)我家作文9篇

有沒(méi)有想要了解更多關(guān)于“老師來(lái)我家作文”的內(nèi)容呢？我們?yōu)槟扑]了這篇文章。寫(xiě)作是一種重要的方法，可以喚起我們的創(chuàng)造力，塑造我們的品性，提高我們的表達(dá)能力。寫(xiě)作可以培養(yǎng)我們的判斷力和推理能力，提高我們的思考水平。當(dāng)然，優(yōu)秀的作文也是我們可以參考的好材料。希望大家可以參考閱讀哦！

老師來(lái)我家作文【篇1】

風(fēng)輕輕地吹起，吹起了飄零的記憶。在記憶中，我想起了老師家訪(fǎng)時(shí)的一幕幕。

春暖花開(kāi)

三月的陽(yáng)光溫柔地照片大地，河水開(kāi)始消融，柳條兒將舒未舒，早歸的鳥(niǎo)兒唱起歌來(lái)。語(yǔ)文老師就像春的使者來(lái)我家報(bào)春。她微笑地和母親交談著：你家孩子很認(rèn)真，這次語(yǔ)文考試考得還可以語(yǔ)文老師的聲音就像春風(fēng)那樣輕、那樣柔，打開(kāi)了母親緊鎖的眉頭，也吹走了我心中的不安。在這春暖花開(kāi)的季節(jié)里，語(yǔ)文老師的家訪(fǎng)為之添上了一抹綠色。

夏日炎炎

七月的陽(yáng)光是火辣辣的，河水緊張而又興奮地流動(dòng)著，樹(shù)葉兒打起了卷，鳥(niǎo)兒躲在樹(shù)下乘涼。數(shù)學(xué)老師頂著烈日邁著穩(wěn)健的步伐來(lái)到了我家，這時(shí)候的數(shù)學(xué)老師少了幾分嚴(yán)肅，多了幾分和藹。只聽(tīng)他說(shuō)道：只要她一直都這么努力，最后一定能考出一個(gè)好成績(jī)！數(shù)學(xué)老師的話(huà)就像黑暗過(guò)后迎來(lái)的曙光，給了我勇氣和力量。哦，一份耕耘，一份收獲。

秋風(fēng)習(xí)習(xí)

十月的陽(yáng)光是孤寂的，河水緩緩地流動(dòng)著，枯黃的樹(shù)葉兒在空中輕飛曼舞，鳥(niǎo)兒動(dòng)身去那遙遠(yuǎn)的地方。這時(shí)班主任來(lái)到了我家。他的聲音有些低沉：最近她的狀態(tài)不是很好，您得注意注意。母親微微地皺著眉頭說(shuō)：這孩子大概想太多了。是啊，您得告訴您女兒她一定行的。班主任說(shuō)。母親點(diǎn)點(diǎn)頭，若有所思的樣子。后來(lái)，我在這落葉的季節(jié)里一點(diǎn)點(diǎn)努力著。

冬裝素裹

十二月的陽(yáng)風(fēng)是可貴的，河水停止了流動(dòng)，寒風(fēng)呼呼地刮著。當(dāng)每個(gè)人都呆在家里取暖時(shí)，一個(gè)熟悉的身影卻緩緩地朝我家移動(dòng)。是英語(yǔ)老師！母親慌忙地將英語(yǔ)老師接入屋中。英語(yǔ)老師笑了笑說(shuō)：瞧你這女兒粗心的，作業(yè)本都落我這了。我和母親互相望了一下，呵呵我不好意思地從英語(yǔ)老師的手中接過(guò)作業(yè)本，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎！。

老師來(lái)我家，裝點(diǎn)了春天的色彩，點(diǎn)燃了夏天的激情，抹去了秋天的感傷，溫暖了冬天的寒冷

老師來(lái)我家作文【篇2】

暑假里的一天中午，驕陽(yáng)似火，熾烤著大地，田里的莊稼都被烤得無(wú)精打采地耷拉著腦袋，我擔(dān)心田里的小魚(yú)會(huì)被烤熟。我把窗戶(hù)緊閉，電風(fēng)扇調(diào)到最高檔，還是無(wú)法把從門(mén)縫里擠進(jìn)來(lái)的熱氣驅(qū)走。熱得我心煩意亂。突然，媽媽在樓下大叫：“榀椋，待會(huì)兒老師要來(lái)家訪(fǎng)了！”我聽(tīng)了驚得一蹦三尺高：“真的？”我既高興又緊張，高興的是我與老師分別這么多天，終于可以見(jiàn)面了；緊張的是面對(duì)老師的問(wèn)題，我又該如何回答呢？

忽然，我看見(jiàn)自己的房間亂糟糟的，就趕緊動(dòng)手收拾起來(lái)。把桌子上的書(shū)和筆統(tǒng)統(tǒng)都塞進(jìn)抽屜里，又把玩具扔進(jìn)衣柜，接著拿來(lái)抹布擦去桌上的臟物，最后把地掃干凈。呼，“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”了。

于是，我就坐在家門(mén)口等老師的到來(lái)。我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得特別慢，等了好久，還沒(méi)見(jiàn)老師來(lái)。我正擔(dān)心著“這么熱的天，章老師會(huì)來(lái)嗎？”忽然，從背后傳來(lái)我那熟悉的腳步聲，轉(zhuǎn)身一看，正是章老師，我興奮地大叫：“媽媽?zhuān)蠋焷?lái)了！”我們把章老師迎進(jìn)屋。老師一進(jìn)門(mén)就撫摸著我的頭問(wèn)：“榀椋，暑假過(guò)得快樂(lè)嗎？”我說(shuō)：“還行?！崩蠋熡謫?wèn)：“暑假里，你有什么打算？”我被這突如其來(lái)的話(huà)題弄得手足無(wú)措，只是莫明其妙地?fù)u了搖頭。然后，老師就和爸爸攀談起來(lái)了。我坐在一邊，一直認(rèn)真地聽(tīng)著。老師說(shuō)我很聰明，學(xué)習(xí)態(tài)度好，但是有點(diǎn)粗心，不愛(ài)勞動(dòng)。我一一記在心里，決心改正。接著，老師就怎樣教育好孩子這個(gè)問(wèn)題跟爸爸談了好久。

老師要走了，我們?nèi)野牙蠋熕偷介T(mén)口。老師忽然轉(zhuǎn)過(guò)身又撫摸著我的頭說(shuō)：“榀椋，暑假里也要時(shí)刻注意安全，特別是游泳，沒(méi)有家長(zhǎng)陪著，千萬(wàn)不要到水邊游玩哦?！蔽沂箘诺攸c(diǎn)點(diǎn)頭。望著老師遠(yuǎn)去的背影，我的眼睛模糊了。恨不得自己馬上變成一朵白云，為老師遮住那猛烈的太陽(yáng)……

老師來(lái)我家作文【篇3】

今年的元宵節(jié)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不同尋常的節(jié)日。

以往的元宵節(jié)是我最期待的，一早吃完香香甜甜的湯圓，我們?nèi)揖蜁?huì)去逛廟會(huì)、賞燈?？山衲晡覀儧](méi)有放假，課后的主持人課也按時(shí)進(jìn)行，聽(tīng)到這個(gè)消息之后我非常沮喪，連一嚴(yán)厲的爸爸也開(kāi)始報(bào)怨：“連十五都要上課，老師們不想過(guò)節(jié)嗎？”

坐在一旁的媽媽終于開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“你們知道老師有多么辛苦嗎？早上七點(diǎn)就要到學(xué)校，下午由于放學(xué)時(shí)間延長(zhǎng)，他們五點(diǎn)多才能離校。一小的老師大部分都是市里的，如呂老師，下班正值高峰期，真正到家可能要到晚八點(diǎn)左右。主持課的黃老師，家也在市時(shí)，你們想想她幾點(diǎn)到家，他們也都有老人和孩子，他們的元宵節(jié)怎么過(guò)呢？”

爸爸聽(tīng)著聽(tīng)著臉色由陰轉(zhuǎn)晴，我聽(tīng)著聽(tīng)著眼睛濕潤(rùn)了，原來(lái)我們的老師這么辛苦。

我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“明天爸爸去陪爺爺奶奶過(guò)年，媽媽陪我上課。”

爸爸聽(tīng)了笑哈哈地說(shuō)：“這個(gè)主意好?！?/p>

我向往常一們高高興興地去上學(xué)，今天的課我聽(tīng)得非常認(rèn)真，因?yàn)榻裉焓窃?jié)，有辛苦陪伴我們的老師。晚上，媽媽急匆匆地帶我去上主持人課，節(jié)日好像與我無(wú)關(guān)，我認(rèn)真地學(xué)著繞口令：吃葡萄吐葡萄皮兒，不吃葡萄不吐葡萄皮兒……

下課了，我走在回家的路上，抬頭仰望，今天的月亮格外明亮，它高高地掛在夜空，為我們照亮前方，這多么像我們的老師，為了我們的明天，犧牲了自己陪伴家人的時(shí)間。

今天的元宵節(jié)我過(guò)的不同尋常，在我的心里留下了永遠(yuǎn)的回憶。

老師來(lái)我家作文【篇4】

連續(xù)幾天的燒都不退，已經(jīng)好幾天沒(méi)去讀書(shū)了，落下了不少功課，甚至還神志不清，在醫(yī)院里住著，醫(yī)院離家不遠(yuǎn)，這天我吵著要回家，媽媽便帶我回了家。

靜家門(mén)口不久，門(mén)鈴響了，”誰(shuí)呀?”“是我，”我聽(tīng)著聲音挺像班主任的，沒(méi)心思去分辨，媽媽直接請(qǐng)客人進(jìn)來(lái)，哇，是老師，“還有我們呢!”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)道。我不由得一驚，全班同學(xué)都來(lái)了，我一高興，病也好了一大半。

老師一進(jìn)門(mén)就問(wèn)我好些了沒(méi)?一定要趕快好起來(lái)教室永遠(yuǎn)等著我呢，還給我?guī)?lái)了好消息我的作文競(jìng)賽獲得了一等獎(jiǎng)，我這出院就不用進(jìn)去了，我馬上像個(gè)正常人一樣了。

老師竟然幫助了她許久不曾為學(xué)生獻(xiàn)出的好嗓子，為我唱了好幾首歌，同學(xué)們也爭(zhēng)著給我講這幾天的班級(jí)里發(fā)生的事。

啊!這次的生病值了，我贏得了同學(xué)之間的溫情與真情，老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，老師這次去也值了，讓他的學(xué)生更加發(fā)奮的信心要努力學(xué)習(xí)一定不可辜負(fù)了她。

老師來(lái)我家作文【篇5】

周五放學(xué)時(shí)，范老師發(fā)給我一張通知書(shū)，我打開(kāi)一看，原來(lái)是要來(lái)我家家訪(fǎng)??！我有些忐忑不安起來(lái)，最近，我上課有時(shí)會(huì)開(kāi)小差，范老師還批評(píng)過(guò)我，這次會(huì)不會(huì)告訴爸爸媽媽?。?/p>

我回到家，馬上把這個(gè)消息通報(bào)給了爸爸媽媽?zhuān)职謰寢尲泵Π芽蛷d打掃了一遍，還對(duì)我說(shuō)什么對(duì)老師要有禮貌可他們卻不知道我有多么的緊張！

已經(jīng)下午兩點(diǎn)了，范老師怎么還沒(méi)來(lái)？我不禁在門(mén)口張望起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，范老師匆匆忙忙的來(lái)到了我家，只見(jiàn)她滿(mǎn)頭大汗，想必已經(jīng)去過(guò)了許多同學(xué)家了。媽媽立即讓我給范老師泡茶，我往茶杯里放了好多片茶葉，又往里到了一大杯水，頓時(shí)，茶香撲鼻而來(lái)。這時(shí)，媽媽已和老師談的歡了。我心里緊張極了，不知道他們剛才在說(shuō)什么，可我還是恭恭敬敬的把茶端給老師，老師笑了笑。張雨涵她這次考試考的不錯(cuò)，就是最近上課的時(shí)候總跟同桌講話(huà)，如果在這樣下去，會(huì)影響學(xué)習(xí)的。媽媽瞪了我一眼，對(duì)老師說(shuō)：對(duì)啊，這孩子學(xué)習(xí)不用心，考試總要粗心掉幾分，真不知道該怎么辦。老師說(shuō)的實(shí)實(shí)在在，一點(diǎn)也沒(méi)有夸張，我真是愧對(duì)老師的悉心教導(dǎo)和父母的殷切希望，我下定決以后一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守課堂秩序，爭(zhēng)取在下一輪的考試中取得更優(yōu)異的成績(jī)。

也許老師看出了我的尷尬，急忙夸獎(jiǎng)了我?guī)拙洌簩?duì)了，這孩子作文不錯(cuò)，每次作文，寫(xiě)的都是那么生動(dòng)，語(yǔ)文功底蠻強(qiáng)的。

你其實(shí)有很大的潛力，只要堅(jiān)持不懈的努力，改掉一些小毛病，一定會(huì)更上一層樓。范老師真誠(chéng)的望著我說(shuō)。她看了看手表，對(duì)我說(shuō)：時(shí)間不早了，我該去下一家了，再見(jiàn)！范老師再見(jiàn)！

望著老師遠(yuǎn)去的背影，我心頭一熱：老師是多么不容易啊，這么熱的天，還要家訪(fǎng)，我一定要按照老師的要求去做，更上一層樓！

老師來(lái)我家作文【篇6】

雨天，小路，轉(zhuǎn)角口。

在沙沙的小雨中，我和爸爸靜立著，等待著，各有所想。路燈將一切都變得昏黃，營(yíng)造出一種安詳氣氛，沖淡了我心中的緊張。我心中默念著：已經(jīng)八點(diǎn)多了，老師您可快點(diǎn)來(lái)啊。

正當(dāng)我這樣想著的時(shí)候，爸爸接到了電話(huà)，說(shuō)車(chē)子開(kāi)來(lái)了，各個(gè)任課老師都在。我深吸了一口氣，猜測(cè)著一會(huì)兒的情景。因?yàn)槭堑谝淮伪患以L(fǎng)，我不知該怎么做好。一下子家里便熱鬧了起來(lái)，狗兒在叫，腳步紛雜，就連爺爺奶奶也出來(lái)迎接，妹妹在門(mén)口好奇地看著。而我呢，則在廚房忙著泡茶。

待老師們坐定，我本想著家訪(fǎng)是大人的事，我只要坐在角落里聽(tīng)他們說(shuō)就好了。可是事與愿違，我被叫去坐在中間?？吹街?chē)慌盼业膸熼L(zhǎng)，我覺(jué)得自己像個(gè)待審的罪犯，腿也開(kāi)始抖了起來(lái)。幸好我的老師們都是平易近人的，他們和藹地詢(xún)問(wèn)我在家的學(xué)習(xí)生活情況，并且告訴我該往哪些方向努力，叮囑我好好學(xué)習(xí)。而李老師則跟奶奶在聊天，了解家里的事情。孫老師、賈老師和田老師在和媽媽談?wù)撐业谋憩F(xiàn)，點(diǎn)明我的長(zhǎng)處和短處，談笑風(fēng)生。果然，還是相同年紀(jì)的人比較有話(huà)聊啊。我漸漸地輕松起來(lái)，也不時(shí)的地說(shuō)上幾句，接不上話(huà)的時(shí)候呢我就在一邊靜靜諦聽(tīng)，知道他們對(duì)我的看法。田老師笑著說(shuō)：“以后啊，作文的開(kāi)篇不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，容易偏離主題。你的心還是比較細(xì)的，我希望你能多考一些高分，多寫(xiě)好的作文。”我終于知道了最近作文寫(xiě)不好的原因。她的笑讓我感覺(jué)很舒服，很自然，宛如一縷清風(fēng)拂過(guò)面龐。

說(shuō)著說(shuō)著，不可避免地提到了我的期末成績(jī)，我的心跳漏了一拍。我考得很不好，幾乎讓我落入了萬(wàn)丈深淵之中。我記得期末考試之前班主任張老師還跟我談話(huà)，希望我從年級(jí)八十進(jìn)入四十，可眼下連張老師親自教的數(shù)學(xué)都快不及格了，辜負(fù)了張老師的期望，讓我怎么能再笑著提起這件事呢。我突然意識(shí)到從剛才開(kāi)始，張老師就一直都沒(méi)有說(shuō)過(guò)話(huà)，只是默默地喝茶。他會(huì)不會(huì)是已經(jīng)對(duì)我失望了？我的心緊了。剛才風(fēng)和日麗的氣氛會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)為陰雨綿綿呢？張老師他沒(méi)有多說(shuō)什么，只是告訴我，不要落后，上一次的失誤是可以用你的努力彌補(bǔ)回來(lái)的。話(huà)雖不多，但一下子讓我覺(jué)得自己應(yīng)該比別人更加努力，更加刻苦。從張老師眼中我似乎看到了一種精神，一種力量。

不一會(huì)兒，老師們就要離開(kāi)了，我們都去送他們。撐起的傘像一個(gè)個(gè)蘑菇，又像一朵朵彩花?！吧成场钡穆曇粝袷遣輩仓械男?dòng)物在夢(mèng)囈般地絮語(yǔ)，使沒(méi)有行人的小路更加幽寂，車(chē)子在夜的籠罩下遠(yuǎn)去。

“加油吧！你一定行！”我對(duì)自己說(shuō)。

老師來(lái)我家作文【篇7】

前一段時(shí)間，我家來(lái)了一位怪怪的“豆老師”，這位豆老師不是別人，正是我家的黃豆。

黃豆怎么會(huì)是老師呢？

是這樣的：去年12月的一天，我從袋子里拿了幾顆黃豆，想看看黃豆怎么發(fā)芽，怎么生長(zhǎng)。我把黃豆放在小瓶子里，放了些水。很快，我就忘了這事。直到今年1月左右，我才想起來(lái)，以為豆子已經(jīng)泡壞了，打算把它扔掉。拿起來(lái)一看，黃豆沒(méi)有泡壞，也沒(méi)有長(zhǎng)成豆芽，而是好端端地待在瓶中。趕緊去問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“這么冷的天，豆子呼吸次數(shù)就會(huì)減少，所以豆子沒(méi)有霉掉。你只用涼水泡，不用溫水泡，豆芽是長(zhǎng)不出來(lái)的！因?yàn)橹参锷L(zhǎng)不光要靠水分，還要有適宜的溫度?！?/p>

我聽(tīng)后將信將疑，于是又拿了幾顆黃豆，分成兩組。一組用涼水泡，一組用溫水泡。幾天后，涼水泡的一組沒(méi)有變化，而溫水泡的一組卻長(zhǎng)出了新芽。

我在想，如果科學(xué)家能夠提取黃豆里決定發(fā)芽的物質(zhì)，制成小豆，外面包上有粘性的膜衣，貼在太陽(yáng)穴兩側(cè)，睡覺(jué)前輕輕晃動(dòng)頭部，小豆?jié)L動(dòng)按摩太陽(yáng)穴，人體感到舒服，很快就會(huì)入睡，到了一定溫度，小豆發(fā)芽膨脹，用力擠壓太陽(yáng)穴，人就會(huì)自動(dòng)醒來(lái)。這樣，就能治療失眠了。

我的小豆教會(huì)我思考，它真是一位神奇的老師呀！

老師來(lái)我家作文【篇8】

“三人行，必有我?guī)煛痹谖壹彝瑯舆m用——誰(shuí)說(shuō)得對(duì)，誰(shuí)就是老師。嘿嘿，那我家真的就有三個(gè)老師啦。

有一次，我去外婆家吃晚飯。剛一進(jìn)門(mén)，一桌子擺得整整齊齊的好菜吸引了我，都是我愛(ài)吃的菜?。】谒D時(shí)“直流三千尺”！我二話(huà)不說(shuō)，拿起筷子就夾了一塊香噴噴的紅燒肉往嘴里送，邊吃邊喊：“紅燒肉真香啊，太美味了！”

媽媽快步走過(guò)來(lái)，打了一下我手背責(zé)備說(shuō)：“人還沒(méi)到齊呢，你怎么先吃了！再等一下。”

我不服氣：“這么好吃的'菜，不吃，黃花菜都涼了。”

媽媽的聲音變大了點(diǎn)：“不等人齊就自顧自地吃是不禮貌的行為，你吃完了菜，那大家吃什么？”

我覺(jué)得挺有道理，乖乖地放下了筷子。

大家都忙完了，終于可以吃飯了！媽媽忙著幫外婆打飯，表哥則幫大舅打飯，我覺(jué)得很奇怪，就悄悄地拉住媽媽?zhuān)骸白约旱氖虑樽约鹤觯瑸槭裁茨阋獛屯馄糯蝻?，表哥幫大舅打飯呢？?/p>

媽媽笑了：“這是孝敬外婆啊，我們要感謝外婆的養(yǎng)育之恩，你表哥也是一樣在感謝他的爸爸呢！”

原來(lái)是這樣。我茅塞頓開(kāi)，對(duì)啊，個(gè)個(gè)都懂得感恩，我也要感恩我的媽媽才對(duì)啊。

我轉(zhuǎn)身拿起媽媽的飯碗：“媽媽?zhuān)乙矌湍愦蝻?！?/p>

“謝謝兒子！”媽媽樂(lè)開(kāi)了花。

在吃飯的時(shí)候，我覺(jué)得紅燒肉最好吃，外婆就幫我?jiàn)A了好多，都堆成小山了！我想起了剛才媽媽教育我的話(huà)，于是大聲地對(duì)外婆說(shuō)：“外婆，夠了夠了，您再給我?jiàn)A大家可都沒(méi)得吃啦！”媽媽瞪大了眼睛，驚喜地看著我，然后摟了我一下，沖我微笑。外婆的臉也笑成了一朵花，夸我懂事了。

回到家，爸爸表?yè)P(yáng)了我：“尊老謙讓這個(gè)美德要傳承下去，你媽媽教你的是對(duì)的；你這小子剛才不獨(dú)占紅燒肉也做對(duì)了，我們也會(huì)聽(tīng)你的！”

哈哈，你看看，連爸爸都把我當(dāng)老師了……

老師來(lái)我家作文【篇9】

暑假的一天早上我正在家里寫(xiě)作業(yè)。外出的爸爸突然殺個(gè)“回馬槍”，說(shuō)有客人要來(lái)。我驚訝地問(wèn)：“誰(shuí)呢？”爸爸笑著說(shuō)：“是楊老師要來(lái)?！蔽业男睦锿蝗烩疋裰碧鴹罾蠋熯@次來(lái)不知干么？是我這次期末考試成績(jī)差，還是這學(xué)期在學(xué)校做得不好要向我爸“投訴”？算了，算了，既來(lái)之，則安之，不我左盼右盼，盼了好長(zhǎng)時(shí)間，楊老師終于盼來(lái)了。她滿(mǎn)臉笑容，臉上掛著豆大的汗珠。頭發(fā)被風(fēng)吹還有點(diǎn)凌亂，她一踏進(jìn)門(mén)就親切地摸摸我的頭。

我心想：老師真辛苦?。∵@么熱的天還來(lái)我家家訪(fǎng)。剛坐下便問(wèn)我：“勁博，作業(yè)做了怎么樣了？”我忐忑不安地把早已準(zhǔn)備好的作業(yè)交給老師，她仔細(xì)檢查我作業(yè)和完成的情況后，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)完成得還不錯(cuò)，讓我繼續(xù)努力。那壓在我心里石頭終于落地了，我長(zhǎng)長(zhǎng)吸的一口氣。老師還建議我到書(shū)店買(mǎi)兩本書(shū)，一本是《小學(xué)語(yǔ)文資料包》這是一本小學(xué)知識(shí)百事通，還有一本是《新閱讀與寫(xiě)作》讓我能在閱讀和寫(xiě)作上有所突破。她還要求我多看一些像《快樂(lè)我做主》這樣好的書(shū)籍，能讓我增長(zhǎng)知識(shí)。當(dāng)然，老師還提出我的缺點(diǎn)，比如我作為班長(zhǎng)在管理上畏畏縮縮，不敢大刀闊斧的管理同學(xué)的老毛病希望我能在暑期里盡快改掉。

過(guò)了一會(huì)兒楊老師與我爸爸媽媽聊了起來(lái)?！斑@么熱的天，為了我家的孩子，你不辭勞累來(lái)家訪(fǎng)，真是辛苦?！卑职终f(shuō)，“楊老師這次期末考試語(yǔ)文成績(jī)不是很理想?。　卑?！爸爸怎么會(huì)提出這么刁鉆的問(wèn)題，這時(shí)我的心掉在喉嚨上，真不知道老師會(huì)怎么回答。楊老師說(shuō)：“這次語(yǔ)文試卷有點(diǎn)難，你的兒子已經(jīng)考了很不錯(cuò)了”。心里感激地想：老師，真是謝謝您。她還鼓勵(lì)我繼續(xù)努力爭(zhēng)取下次考得更好。爸爸還了解了我在學(xué)校的表現(xiàn)，楊老師笑瞇瞇說(shuō)：“勁博學(xué)習(xí)非常地認(rèn)真，老師每次交給他的任務(wù)都能認(rèn)真地完成，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，上課能積極發(fā)言……”老師講了我那么多優(yōu)點(diǎn)，我都不好意思地臉都紅了，可心里卻美滋滋的。

短暫的家訪(fǎng)就這樣結(jié)束了，我抬起頭望了望天空，太陽(yáng)好似一個(gè)大火爐懸掛在那里，我把楊老師送出了家門(mén)，目送著她的離開(kāi)，望著老師在炎熱的天氣中背影慢慢的遠(yuǎn)去，我豁然開(kāi)朗，我看到了自己的缺點(diǎn)，也明白了自己應(yīng)該朝什么方面發(fā)展，老師的話(huà)回蕩在我的耳邊，也銘刻在我的心里，它將時(shí)刻提醒我朝著理想的目標(biāo)前進(jìn)。老師，您辛苦了。我一定好好學(xué)習(xí)不辜負(fù)您的期望。