生存作文

生存作文推薦。

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生存作文 篇1

首先，它推動(dòng)了歷史提高?？v觀中國(guó)歷史，但凡是出色紛呈，人才輩出的時(shí)代，無不是競(jìng)爭(zhēng)激烈，非勝即亡的時(shí)代。年齡戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，烈國(guó)爭(zhēng)雄，每一個(gè)國(guó)家要想生存下來，必先政治修明，武力強(qiáng)盛。在此基礎(chǔ)上，才有了勾踐臥薪嘗膽，與民同耕，終于通過十年的努力，使國(guó)力超過了吳國(guó)，滅夫差稱霸。才有了秦國(guó)的五羊皮換百里奚，商鞅變法，張儀連橫，到了嬴政一統(tǒng)天下。才有了中國(guó)以后的輝煌。在這里我們可以看到，競(jìng)爭(zhēng)推動(dòng)著人類歷史的提高，社會(huì)的發(fā)展。

其次，它促進(jìn)文化的繁榮。凡是文化藝術(shù)得到發(fā)展的時(shí)代，無不是門派林立，眾說紛紜。好比中國(guó)古代的儒家所主張的仁與禮，道家所主張的道和德，還有法家夸大的法，他們各持己見，百家爭(zhēng)鳴。使中國(guó)的思惟文化在政治，法制和社會(huì)糊口方面都得到了極大的豐碩和發(fā)展。到了近代的新文化運(yùn)動(dòng)，則再一次通過改革派，改良派和復(fù)古派的爭(zhēng)論不休，把文化推向了熱潮。在這里，我們又可以發(fā)現(xiàn)文化的繁榮需要不中斷的競(jìng)爭(zhēng)。

然后，它也實(shí)現(xiàn)了人民糊口水平的進(jìn)步。橫看當(dāng)今，各行各業(yè)無不存在著白熱化的激烈競(jìng)爭(zhēng)，而最大的受益人就是消費(fèi)者，庶民的糊口由此得到了進(jìn)步。在競(jìng)爭(zhēng)中，各行各業(yè)的產(chǎn)品琳瑯滿目，種類越來越多，質(zhì)量越來越好可價(jià)格卻是越來越便宜。就像聯(lián)想與其他大型電腦公司競(jìng)爭(zhēng)推出了最廉價(jià)的家用PC．就像吉祥與國(guó)外跑車商競(jìng)爭(zhēng)造出了中國(guó)第一輛跑車。在這里，我們還可以明白競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人民糊口水平的進(jìn)步有著非同小可的功勞。

歲月催人老，時(shí)間不待人！世界的發(fā)展腳步在無聲無息之中不中斷變化，而世間萬(wàn)物的變化也層出不窮。你不可能完全改變世界的萬(wàn)物，但你可以充分改變自己，讓自己適應(yīng)這風(fēng)云變幻的社會(huì)，這樣才能更好地掌握自己，讓自己很好的生存，從而更號(hào)施展自己的才能，讓自己對(duì)社會(huì)多做貢獻(xiàn)。

總之，人要想被現(xiàn)在所處的世界所接受，必需要適應(yīng)新的化境，不停學(xué)習(xí)，不中斷“充電”，努力進(jìn)步自己的科學(xué)知識(shí)水平，注重自己各方面的涵養(yǎng)，增強(qiáng)自己承受挫折的能力，增強(qiáng)自信，不驕不躁，心平氣和地處理問題，看待發(fā)展中的社會(huì)。

總而言之，世上的萬(wàn)物都在不中斷的變化，只有我們不中斷學(xué)習(xí)，全力以赴去適應(yīng)，才能有機(jī)會(huì)更好的發(fā)展，更好的生存，這正如英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文所說：“物競(jìng)天擇，適者生存”是一個(gè)樣的道理。

生存作文 篇2

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冰心說：“生命在夾縫中求生存，雖苦，但真?！蔽疑钣畜w味。

“芳菊開林耀，青松冠巖列。”我首先想到了傲立于懸崖峭壁之上的巍巍青松，它們頑強(qiáng)的根系深深扎進(jìn)堅(jiān)固的巖逢中，艱難的汲取養(yǎng)料。求生的欲望，使它們每天都要和殘酷的環(huán)境和惡劣的條件抗?fàn)?，它們從不屈膝退縮，而是愈挫愈勇，百戰(zhàn)不殆，以更加頑強(qiáng)的毅力，孜孜不倦地追求，使自己的根扎的更深、更牢……“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任而東南西北風(fēng)”，是它們的真實(shí)寫照。然而，即便是抗?fàn)幍拇鷥r(jià)使自己的身材變形了，扭曲了，它們也在所不惜，依然癡心不渝，無怨無悔。這就是生存，它們真實(shí)的生命歷程，帶給人類的不僅僅是一種視覺的震撼，更是一種心靈的洗滌。

人類誕生時(shí)的第一個(gè)聲音便是啼哭，我想，這哭聲是一種對(duì)初涉人世的喜極而泣呢還是面對(duì)生活的態(tài)度？有人說，生容易，活容易，生活不容易。是呀，在生活的夾縫中我們每個(gè)人都不容易。17歲的礦工王致中，靠背煤為生，一筐40公斤的煤，從礦坑向上走100米，再走1000米山路，掙得一元人民幣，他笑了，這是生活。一個(gè)賣紅薯的老大爺，三輪車的鏈條被城管人員剪斷，坐在路邊獨(dú)自啜泣，誰(shuí)能體會(huì)他過的什么樣的生活。一個(gè)70多歲的孤寡老奶奶，靠揀破爛、賣材伙為生，自食其力。這不是生活嗎？一個(gè)窮苦山區(qū)的孩子，白天勞作于田間地頭，晚上在昏暗的油燈下讀書，最后考上名牌大學(xué)，開始精彩人生，也是生活……從這些社會(huì)最底層的人身上，我真正徹底地讀懂了生活的涵義。

沒有一個(gè)人的生活會(huì)是一帆風(fēng)順，無憂無慮，命運(yùn)會(huì)不斷給我們出難題，我們會(huì)不斷遭遇困難險(xiǎn)阻，我們都無一例外地“在夾縫中求生存”。誰(shuí)能永遠(yuǎn)活在溫室里或真空里？即便能，也不可能有強(qiáng)的生命力。有時(shí)候我很懷念小時(shí)候的日子，直到高中畢業(yè)當(dāng)兵以前我都很少有煩惱，因?yàn)榧依镉H人為我準(zhǔn)備好了一切。直到當(dāng)兵后，當(dāng)遭遇了重重嚴(yán)酷考驗(yàn)后，我才知道什么叫真正的生活。獨(dú)立地思考問題，獨(dú)立地解決難題，獨(dú)立地追求夢(mèng)想；有時(shí)生活和工作的不順，已將我快要摧垮，但頑強(qiáng)的生命給了我振奮的力量?！凹热贿x擇了遠(yuǎn)方，就應(yīng)該一路兼程?！鄙罴词且坏缞A縫，也是一面鏡子，你向它微笑，它也微笑；你向它哭泣，它也哭泣。

如今，我已是一名入警7年的基層消防警官，我知道消防是一個(gè)神圣的職業(yè)，消防官兵便活在水與火，生與死，忠與孝的夾縫中，與危害人類的苦難災(zāi)害做斗爭(zhēng)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展保駕護(hù)航，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要保障力量。消防職業(yè)受社會(huì)尊敬而同是也是最危險(xiǎn)的職業(yè)之一，“嫁女莫嫁救火郎，三更半夜受空房”，這連愛情也保證不了，苦吧？累吧？充實(shí)吧？噢，原來我們過的是一種艱苦而真實(shí)的生活。

真的，我寧愿活在夾縫中，苦算得了什么？不過是吃了一口青澀的果子，被風(fēng)沙迷了眼睛，丟了一雙不合腳的鞋子罷了。堅(jiān)強(qiáng)的人們，請(qǐng)趕緊漱好口，擦亮眼睛，帶著新的夢(mèng)想，邁向新的征程，實(shí)踐我們真實(shí)的人生。

生存作文 篇3

當(dāng)花兒落下的那個(gè)黃昏，萬(wàn)物已經(jīng)瀕臨枯萎；當(dāng)明天的太陽(yáng)高掛藍(lán)天的那刻，早間靈氣早已渙散；當(dāng)我們低頭走路的那會(huì)兒，你突然被石頭絆倒，你才抬起頭，前面的路并不太平。

自己的命運(yùn)自己遙控，自己的路自己測(cè)量。你的生命、你的生活，永遠(yuǎn)只屬于你自己，是好是壞，只在于最初的付出。

世上沒有不努力就獲得成功的人，若有意外，我想那也并屬于我們，不勞而獲，是一種機(jī)遇和福分的結(jié)合體，可望可遇而不可求。并不是所有人都能得到上天的眷顧，但是惟有一條路是永恒的真理-----實(shí)力代表一切。

自然的法則是弱肉強(qiáng)食，人與人之間雖不必如此殘酷血腥，但那也是無形無味的排擠和競(jìng)爭(zhēng)奪殺，一旦脫離羈絆的鐵鏈，就會(huì)被平靜的氣流所絞碎，被喧鬧的繁華所唾棄。強(qiáng)者生存，這是事物的本質(zhì)。強(qiáng)者就是能力和手段的最終體現(xiàn)者，而不是那種隨身附和的雕蟲小技與裝飾。

我們要適應(yīng)生存斗爭(zhēng)的自然規(guī)律，若想不被世人所遺忘，就得要爭(zhēng)取絕對(duì)的實(shí)力。但實(shí)力并不是樹上的果實(shí)，伸手可得，亦也非天上星，隱逸飄渺，那就需要靠自己的心是否誠(chéng)、堅(jiān)。實(shí)力需要積累，而積累并不是一日三日就可成的，殊知冰凍三尺也非一日之寒，則日需日，年復(fù)年。

人活與世，不為功名利祿，而是追求人生的意義和價(jià)值。有些東西則是生不帶來，死不帶走的，擁有它，則是為了最基本的生活。我們活過，我們的生命存在過，不是空氣，就得流下痕跡，不為流傳千古，只為證明我也存在過。

生存作文 篇4

禮拜一，是我們四年級(jí)參加第一次生存練習(xí)的日子，我們班顯得異常高興。

剛下車，我的腦袋里一下子布滿了許許多多的問題：游泳池是怎樣的？它有沒有深淺？它是不是------等到了游泳池，問題天然就揭曉了。游泳池是長(zhǎng)方形的，中間用4條線隔開，分為5條長(zhǎng)條的泳池。它的深度是越后面越深，看起來就很激動(dòng)，不由自主地想趕緊下去游。

教練員把紅色的泳帽給不會(huì)游泳的同學(xué)，把藍(lán)色泳帽給會(huì)游泳的同學(xué)。下了水，第一感覺就是冷，冷得我身上都起了雞皮疙瘩，但過了一會(huì)兒，你就會(huì)適應(yīng)了。我們四班的女生是和四班女生比賽，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，只聽教練員一聲下令，吳晨悅馬上游了起了，我們拼了命，在給吳晨悅喊加油，大家喉嚨差點(diǎn)都要啞了。第二個(gè)是我，我和吳晨悅擊掌之后，就飛快的開始游了，我在水下聽不到任何聲音，只能看見水中的小泡泡，很好玩，在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我游得很起勁。

結(jié)果是我們贏了，我心里簡(jiǎn)直是無法形收留的興奮，當(dāng)然我們又比了好多局，都是我們贏，我心里特別為四班女生自豪。

游泳完后，我們又去聽一位老師講關(guān)于自救的內(nèi)收留。她告訴我們：地球分為三層，分別是地幔、地核、地峭。還告訴我們，假如發(fā)生火災(zāi)或地震，一定要把煤氣和電源關(guān)掉，不要乘電梯，否則會(huì)因氧氣不夠而窒息而死。當(dāng)你看見公雞上樹，狗叫的時(shí)候，一大批鳥飛了起來，魚在水里拼命跳來跳去等，就意味著地震即將來臨------聽完之后，我們就回去了。

今天我們不僅得了冠軍，還把握了許多知識(shí)，大有收成。

生存作文 篇5

生存，多么樸實(shí)又富有詩(shī)情畫意的兩個(gè)字；在不同人的心里卻有著不一樣的意義。

鏡頭一：

某市區(qū)有一個(gè)年且50歲的大伯，他是一個(gè)退休的老干部，對(duì)于他開說生存根本不是他說追求的，他向往的是為人民服務(wù)。記得他被退休的那天，他聽到上級(jí)接到一個(gè)打擊犯罪的任務(wù)，他請(qǐng)辭同戰(zhàn)隊(duì)一起執(zhí)行這個(gè)任務(wù)，沒想到卻被上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給退休了，對(duì)于他來說生死早就不算什么，可惜他畢生的理想就被這一封辭退信所辭退了，他不甘心就偷偷跟戰(zhàn)友們一起去執(zhí)行這個(gè)艱巨的任務(wù)，結(jié)果被歹徒當(dāng)做人質(zhì)；為了不連累部隊(duì)就與歹徒同歸于盡，任務(wù)成功了，但他卻英勇犧牲了，他臨死說：“我不后悔，因?yàn)槲覍?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想?！?/p>

鏡頭二；

在汶川大地震來臨時(shí)，一位教學(xué)樓的范老師正在給學(xué)生們上課，突然劇烈的搖晃，房屋像被控制的似的一齊倒塌。面對(duì)著突如其來的地震，身為教師的他沒有把學(xué)生的生死放在第一位，而是把自己的生死當(dāng)做生存的目標(biāo)。他不顧學(xué)生們的死活毅然逃離了危險(xiǎn)區(qū)，經(jīng)過這件事后他的名字一下成為的眾人說談?wù)撝攸c(diǎn)對(duì)象，不是名揚(yáng)萬(wàn)里，而是遺臭萬(wàn)年?！杜芘堋粫r(shí)響徹世界，為世人所唾罵。試問，茍且偷生的生存和為人所贊揚(yáng)哪個(gè)更讓你心動(dòng)呢？

生存固然可貴，但更可貴的是你的靈魂，如果一個(gè)人為了生存而放棄做人的準(zhǔn)則，那么這個(gè)人肯定為世人所厭惡，人活著不就是為了贏得一世英名嗎？何必把自己的生死看的比道德更為重要？我們做人就要做人上人不要做被人唾棄的小人。朋友，用你有余的生存去創(chuàng)造屬于自己的一世威名吧！

生存作文 篇6

一個(gè)人一生中都會(huì)有許多老師，可是真正能記住老師的又有幾個(gè)？又有幾個(gè)人能理解老師的每一份勞動(dòng)呢？

古語(yǔ)：一日為師，終身為父，當(dāng)代教師：在夾縫中生存（轉(zhuǎn)）。今天卻變成了“一日為師，終生受罵”。不是嗎？教學(xué)嚴(yán)格的老師會(huì)讓年幼不懂事的學(xué)生“恨之入骨”，教學(xué)寬松的老師又會(huì)讓長(zhǎng)大成人的學(xué)生計(jì)較一生。這樣一個(gè)終生受罵的職業(yè)卻擁有極為高尚的稱號(hào)——人類靈魂的工程師！人的靈魂是那么好教育的？人的靈魂可是另一個(gè)人能拯救的？所以如今的老師處于極為可悲的處境：時(shí)刻承受著各方面的多重“擠兌”！

一、來自社會(huì)的“擠兌”

應(yīng)試教育是最近幾年教師頭上戴的新的罵名。誰(shuí)也不曾注意到，作為教育第一線的老師們無權(quán)取消考試，卻不得不保留挨罵的權(quán)利，被罵：禁錮學(xué)生的思維；侵犯學(xué)生的權(quán)利；傷害家長(zhǎng)的感情！可是又有誰(shuí)知道現(xiàn)在的考試不僅在考學(xué)生，而且在考老師！

老師的水平、素質(zhì)、能力甚至生計(jì)都由考試決定，而社會(huì)卻無視這些，只是盯著一考定終身而大罵特罵！天曉得！用老師辛勤的汗水澆灌出來的高分生，卻成了低能的代名詞！有良好品質(zhì)的學(xué)生大家不會(huì)提，一旦出現(xiàn)一個(gè)不好的就是教師有不可推卸的責(zé)任！難道老師的諄諄教誨沒有任何作用？好的素質(zhì)只是他們自身的自發(fā)表現(xiàn)？

教師作為一種人，他們的生存狀態(tài)是極為可悲的。自身必須要德高為師，身正為范。這就是說社會(huì)要求他們?cè)诰裆弦且粋€(gè)完人——時(shí)時(shí)刻刻要警惕自己為人師表的形象，萬(wàn)萬(wàn)不可放松對(duì)自己的自我約束；而在物質(zhì)上，他們一向是貧寒的表率，而且必須是兩袖清風(fēng)方才稱得上是師德典范。

社會(huì)上允許靠山吃山靠水吃水，趨利者可以構(gòu)成大魚吃小魚、小魚吃蝦米的食物鏈，而教師卻不可以商業(yè)化——因?yàn)樗仨毐３种且环菔嵟c莊嚴(yán)，可是，社會(huì)給了他莊嚴(yán)了嗎？社會(huì)允許書商肆虐，家教橫行，允許自由競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校也必須有好差之分?？墒?，如果一切學(xué)問都可以讓輔導(dǎo)書、補(bǔ)習(xí)班來沖擊，那又何必去用這么多的資金去供養(yǎng)那些一無是處的教師呢？

二、來自家長(zhǎng)的“擠兌”

社會(huì)上不是指責(zé)教師，就是棒喝教師，卻對(duì)尊重教師無能為力！這樣的社會(huì)現(xiàn)狀直接導(dǎo)致了家長(zhǎng)對(duì)教師的種種要求：教師要負(fù)責(zé)孩子的成長(zhǎng)、教育、思想、狀態(tài)甚至安全等等，甚至一些本應(yīng)由家長(zhǎng)行使的監(jiān)護(hù)責(zé)任也成了教師的事情。誰(shuí)會(huì)去想，一個(gè)班主任除了要去管理幾十名學(xué)生外，他還要進(jìn)行正常的教學(xué)任務(wù)。而我們知道，只有一個(gè)孩子的家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子的管教是多么的頭疼！然而，大家似乎在思想意識(shí)中形成了一種怪圈——這些神經(jīng)敏感、養(yǎng)尊處優(yōu)的孩子一放到教師那里就會(huì)乖巧可人的。事實(shí)又是怎樣呢？要知道教師不是保姆，不是家長(zhǎng)，它只是傳道、授解惑的老師啊！家長(zhǎng)在無形之中就逃避自己的責(zé)任與義務(wù)，在意識(shí)之中轉(zhuǎn)嫁了自己的困難與煩惱，只是不知這是不是構(gòu)成了對(duì)教師人權(quán)的侵犯？

為了督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師有時(shí)要面對(duì)家長(zhǎng)的冷臉；為了他人孩子的健康成長(zhǎng)，教師有時(shí)要容忍家長(zhǎng)的白眼；為了保護(hù)學(xué)生的安全，教師有時(shí)要承受家長(zhǎng)的指責(zé)，老師筆記《當(dāng)代教師：在夾縫中生存（轉(zhuǎn)）》。諸如亂收費(fèi)，那是教師所能決定的事情嗎？諸如補(bǔ)課，那是教師自愿放棄假期嗎？社會(huì)上的大環(huán)境逼迫教師不得不流著汗水生存，誰(shuí)有為他們喊過冤屈呢？

三、來自教育家們的“擠兌”

一些端坐在研究桌前的教育家們，他們?cè)谀抢锂愊胩扉_，今天提出一套方案，明天又做出一個(gè)指示，而第一線的教師必須立即跟上，稍有差遲，一大堆的批評(píng)與呼吁就會(huì)接踵而至。就像減負(fù)，狂喊著減負(fù)的人卻不能取消考試，結(jié)果讓每一個(gè)教師變成了超人——既忙著能力素質(zhì)的培養(yǎng)，又應(yīng)付難度一點(diǎn)不減的考試。結(jié)果學(xué)生非但沒有減負(fù)，反而增加了新的煩惱——對(duì)提高個(gè)人素質(zhì)的無所適從。而教師也同樣在教學(xué)餐桌上又要精心準(zhǔn)備一盤素質(zhì)大餐，而且必須做的精美而實(shí)用。這是教育家們尚未實(shí)現(xiàn)的方案，卻很可笑地扔給了在多重壓力下生存的教師們完成！難怪最近又提出了“減負(fù)減負(fù)，后果自負(fù)”！想必是教育家們也不知如何收?qǐng)隽?，只好將皮球又丟給了當(dāng)初盡心盡力去減負(fù)的教師們了。現(xiàn)在這樣正反映了教育界的混亂局面——你方唱罷我登場(chǎng)。只有一個(gè)目的，國(guó)家的錢拿的太冤，怎樣也不能讓第一線的教師閑著——就要讓教師們知道當(dāng)今特色經(jīng)濟(jì)中這一直“上漲”、相對(duì)穩(wěn)定的工資不是能輕易到手的。

四、來自學(xué)生的“擠兌”

現(xiàn)在的學(xué)生是溫室中長(zhǎng)大的一代，造就了極為敏感的性格。教師不能再像以前那樣說一是一了，也不能再捧出嚴(yán)師出高徒的古訓(xùn)了，老師必須是愉快教學(xué)，鼓勵(lì)教學(xué)，甚至是哄著學(xué)，求著學(xué)。否則，偉大的祖國(guó)的花朵和未來就會(huì)以死相逼；否則，學(xué)生就會(huì)舉起社會(huì)上多如牛毛的保護(hù)傘向教師開炮！大家不知怎樣理解，一個(gè)從心理到外在都裹著厚厚的鎧甲的學(xué)生，教師怎么好走入他的內(nèi)心世界去教育他呢？

記得一篇報(bào)道曾經(jīng)寫過，教師罰站會(huì)侵犯學(xué)生的五十多種權(quán)利。可是，作為學(xué)生，不尊重老師的勞動(dòng)成果——講課，是否也侵犯了教師的權(quán)利呢？試問，在學(xué)生面前，教師到底還擁有什么權(quán)利？

都說“玉不琢，不成器”，面對(duì)一塊天然的璞玉，我們刻意地將它包裹、珍藏是沒有意義的。要想讓它成器，我們必須要用鋒利的刻刀，細(xì)心地、一點(diǎn)一點(diǎn)地刻劃，要用各種各樣的工具去打磨、去雕琢，才可以讓它成為一件極富價(jià)值的藝術(shù)品，極有用處的器具。在這個(gè)過程中，璞玉一定是很痛苦的。教師教育學(xué)生也是這個(gè)道理，不知為何那么多人會(huì)不明白？哪里有舒舒服服就成功的人呀？教師每天朝七晚五地工作，才可以讓自己的學(xué)生成為人才，成為國(guó)家的棟梁??！而同時(shí)，學(xué)生也要付出代價(jià)，這樣才是成功的教育啊！

我們看到辛辛苦苦幾十載的老教師，他們用自己的心血嘔瀝了一代又一代學(xué)生，可是成功的學(xué)生還是很有限的。社會(huì)豈能讓每個(gè)人都是成功者呢？所以教育不是萬(wàn)能的，所以不要對(duì)教育要求太高。

也許有人會(huì)講，教師就是一份職業(yè)，這個(gè)職業(yè)注定你要承受這些，因?yàn)槟隳弥潭üべY，享受著特有假期，你就不該再有這么多的抱怨！

然而，同樣是工作，為什么偏偏教師要擔(dān)一輩子的罵名？為什么是教師要在夾縫中生存？為什么這個(gè)最需要人們尊敬的職業(yè)現(xiàn)在卻沒有了一點(diǎn)尊嚴(yán)？要知道，所有的這一切都是社會(huì)所不該發(fā)生的呵！

然而，同樣是工作，教師就要在人格上是完人，學(xué)問上是全能（至少在你教的這一科上是擁有一桶水的人），物質(zhì)上是窮人！如果我有了一桶水，如果我的人格達(dá)到了可以做別人的特別是青少年的表率，我又何必自討沒趣去做一個(gè)“窮教書”的？我完全可以在其他行業(yè)上成功地活著，又何苦去撿一個(gè)“終生罵名”來背呢？

好一個(gè)“人類靈魂的工程師”！塑造人的靈魂，每一個(gè)人都知道它的艱難，那就請(qǐng)各位把指責(zé)的手指，鄙夷的眼神，無情的批評(píng)從教師的身上移開吧！不要再對(duì)他們一味施壓了。教師也是人，也是普普通通、會(huì)犯錯(cuò)誤的人，他們各方面的承受能力是有限的。不知各位有沒有想過，如果教師都變成你們所希望的那樣，這個(gè)世界會(huì)是什么樣子的？也許你們那些只知道謾罵他人的.嘴還是不會(huì)滿意的吧？

如果世界上沒有了這些任勞任怨、默默奉獻(xiàn)的教師們，世界將是無法想象的。

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從學(xué)習(xí)語(yǔ)文開始，作文就一直陪伴我們，作文往往能啟迪智慧，滋養(yǎng)靈魂。寫作文的觀點(diǎn)要明確，否則會(huì)出現(xiàn)冗余的現(xiàn)象。你是否正在尋找一些好的作文？小編特地為大家精心收集和整理了“適者生存作文”，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

適者生存作文 篇1

曾經(jīng)有一支鐵甲艦隊(duì)用炮轟開了一個(gè)固步自封數(shù)百年的國(guó)家，全服洋裝的部隊(duì)踏上了這片滿是泥巴的土地。京城內(nèi)沒有一盞電燈，巡邏的官兵所佩戴的武器依舊是刀或弓箭。市集的地面時(shí)如斯的骯臟，土壤混雜著廢水的臭氣息，讓人感到一陣窒息。如斯落后的過度，在面對(duì)射程長(zhǎng)達(dá)數(shù)百米的槍炮眼前，他們依舊使用著數(shù)百年的火槍火炮，或者手舞大刀，猶如軍服心口位置的勇字一樣，沖向前面欲殺敵邀功，卻落得了個(gè)倉(cāng)皇北顧的下場(chǎng)，刀還沒有砍到別人，你就先被敵人的武器弄倒了。這個(gè)國(guó)家從此搖搖欲墜，即使在風(fēng)雨飄搖，外憂外患這等情況下存活了數(shù)十年，最后依舊脫離不了滅亡的命運(yùn)。往事物被新事物所取代，不懂改變難以逃脫被世間淘汰一劫?！拔锔?jìng)天擇，適者生存，弱肉強(qiáng)食”這是永恒不變的定律。

適者生存作文 篇2

在西伯利亞雪原上有一種動(dòng)物叫白貂，白貂十分愛惜自己的一身純白、漂亮的羽毛，在任何情況下都不愿玷污。于是獵人們抓住白貂這個(gè)弱點(diǎn)，在它的巢穴周圍撒上一圈煤粉，這樣白貂往往就束手就擒了;白貂沒有因此改變自己的習(xí)性，它們?yōu)榱耸刈o(hù)著自己的純白漂亮的羽毛付出了生命的代價(jià)。要知道，物競(jìng)天擇，適者生存的真理，白雕守護(hù)潔白漂亮的羽毛突顯它們的高貴漂亮，但在面對(duì)危險(xiǎn)若生存都已受到威脅，還堅(jiān)持這個(gè)習(xí)慣又有什么用呢?只有學(xué)會(huì)改變習(xí)性，適應(yīng)環(huán)境，物種才能存，不至于滅種。

物競(jìng)天擇，適者生存，這是法則更是規(guī)律。動(dòng)物亦如此，更何況人呢?時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，活在當(dāng)下，我們必需要學(xué)會(huì)適應(yīng)我們周圍的環(huán)境，這可能需要我們改變長(zhǎng)期以來的舊習(xí)慣，摒棄落后的就觀念，過程可能會(huì)曲折艱難，但想要生存并發(fā)展，只有改變自己，適應(yīng)環(huán)境。我們更應(yīng)該知道適應(yīng)環(huán)境開有多么重要。

日本有一個(gè)23歲的小伙子，赤手空拳和伙伴們從鄉(xiāng)下到東京闖蕩。到呢東京后，他們驚訝地發(fā)現(xiàn)人們?cè)谒堫^上接涼水喝都要付費(fèi)。過了幾天，伙伴們都失望地感嘆道：天哪，這個(gè)鬼地方做什么都要錢，簡(jiǎn)直沒有辦法呆下去了。言罷，都紛紛方向回家了。這個(gè)小伙子心中也有失望與畏懼，但他想再待幾天吧，用這幾天改變一下自己消極的心理，同時(shí)也適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境。于是，他留在東京，慢慢地他適應(yīng)了東京的生活，開始了創(chuàng)業(yè)。后來，他成為日本著名的水泥大王，他的名字叫淺田一郎。淺田一郎的成功給我們帶來了深刻啟示：面對(duì)同樣的新環(huán)境，他與朋友的看法與做法卻大相徑庭，他努力改變自己舊想法，努力適應(yīng)新環(huán)境，并因此走向成功，所以，學(xué)會(huì)適應(yīng)才是明智之舉，才具王者風(fēng)范。相反，那些不知改變，無法適應(yīng)新環(huán)境的懦夫，注定平庸或失敗，因?yàn)樗麄儾荒苓m應(yīng)新情況，解決不了新問題。

改變舊想法，適應(yīng)新環(huán)境，才能走向成功。不只是日本人明白適應(yīng)的重要性，我們中國(guó)人更深刻地領(lǐng)悟了適者生存的道理。

從清末起，昆曲逐漸失去了它作為社會(huì)娛樂文化主流的群眾基礎(chǔ)。原因是，昆曲太雅，而曲高必寡，昆曲深厚的文化底蘊(yùn)難以適應(yīng)快節(jié)奏的現(xiàn)代生活，而作為世界文化遺產(chǎn)排位第一的昆劇之母《牡丹亭》甚至瀕臨凋謝。在昆曲年輕一代傳繼無力的情況下，臺(tái)灣作家白先勇為振興昆曲策劃的青春版《牡丹亭》讓中國(guó)藝術(shù)再一次大放異彩。青春版《牡丹亭》全都由青年演員出演，符合劇中人物年齡形象。在不改變湯顯祖原著浪漫風(fēng)格的前提下，白先勇將新版提煉得更加精煉、更有趣。白先勇的改編給昆曲藝術(shù)注入了新的活力，使之符合年輕人欣賞習(xí)慣，適應(yīng)現(xiàn)代生活又不失意蘊(yùn)。所以說窮則思變，變則能通，通則能贏。

適者生存作文 篇3

當(dāng)陽(yáng)光撫摸大地的時(shí)候，小草沖破大石的阻撓，挺直自己嫩綠的身軀;當(dāng)風(fēng)暴襲擊大海的時(shí)候，海燕劃破陰霾的長(zhǎng)空，高展自己強(qiáng)壯的翅臂。于是許多年前的達(dá)爾文說：物競(jìng)天擇，適者生存。

對(duì)于地球上的每個(gè)生物體來說，生存是一種必需。而生存的必要條件，也是首要條件，即很好地適應(yīng)我們周圍的環(huán)境。這點(diǎn)對(duì)于我們?nèi)祟悂碚f，更是尤為重要。

首先，社會(huì)是人類活動(dòng)的范圍和基礎(chǔ)，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地去適應(yīng)社會(huì)。如若使社會(huì)跟隨我的意愿而改變，去花招百變地適應(yīng)我，那么我便必然會(huì)成為自然淘汰規(guī)律中的一個(gè)試驗(yàn)品。當(dāng)今社會(huì)，本科生、研究生甚至博士生被公司解雇的新聞屢見不鮮，原因大多是因?yàn)樗麄兲悦甯撸瑒傘棺杂?，沒有很好地了解和適應(yīng)市場(chǎng)機(jī)制體制以及公司機(jī)制，因而最終被淘汰出局。他們就是以我為中心的典型范例。即便是古代的帝王，也依舊要適應(yīng)他所處的那個(gè)社會(huì)，否則更朝換代就是早晚的事?？v觀歷史，秦王嬴政用曇花一現(xiàn)的事實(shí)證明了，周幽王用笑柄式的結(jié)局收?qǐng)隽?。但商鞅變法成功了，休養(yǎng)生息卻安定了，改革開放卻燦爛了。

作為社會(huì)的一分子，我們也應(yīng)知道，各個(gè)行業(yè)都有一定的規(guī)則，而我們只有很好地適應(yīng)才有可能很好的生存。治國(guó)者應(yīng)懂得適應(yīng)民情的需要，從醫(yī)者應(yīng)更懂得適應(yīng)救死扶傷的迫切，為學(xué)者應(yīng)懂得適應(yīng)寒窗苦讀的煎熬。所以周公一飯三吐輔，神龍氏嘗百草以致斷腸，匡胤鑿壁偷光，或許他們也知道這道理，他們永久地存活在了人們的心里，千年不滅。由此得之：適應(yīng)社會(huì)的必要，就是長(zhǎng)久生存的密訣，適應(yīng)社會(huì)就是長(zhǎng)盛不衰，就是生存。

其次，作為個(gè)人而言，我們也要適應(yīng)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，這樣你的腳下才可能有你站立的一席之地。生活中誰(shuí)能保證沒有大風(fēng)小浪，磕磕碰碰?可多少人因?yàn)榇煺鄱粒嗌偃艘驗(yàn)橐驗(yàn)槭《鴫櫬?，多少人因?yàn)榻^望而輕生。而正是因?yàn)樗麄儾贿m應(yīng)他們所處的境遇，不適應(yīng)生活，最終只能被生活所拋棄。

一位船長(zhǎng)的女兒在高考出榜前一天服安眠藥自殺，而第二天出榜的結(jié)果卻與她自殺前沒考好的想法恰恰相反。這個(gè)事例充分說明了一個(gè)人能否適應(yīng)周圍的環(huán)境及生活將很大程度上決定著他的生命。然而，適應(yīng)并不能等于牽強(qiáng)和從容。

如果說在東北三省淪陷之際，蔣介石政府的不抵抗政策也叫適應(yīng)，那么適者便必亡。而正是因?yàn)閷?duì)光明的需要和適應(yīng)，被后人贊詠的悲壯的飛蛾撲火也將是一場(chǎng)毫無意義的悲劇。我們幾乎都無法道出這種適應(yīng)中所潛在的悲哀。

因此，在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界，我們雖不再?gòu)?qiáng)調(diào)成者為王，敗者為寇的準(zhǔn)則，但我們還是應(yīng)該讓達(dá)摩克利劍高懸在頭頂，心中時(shí)刻謹(jǐn)記：適者生存。蒼勁的古柏矗立在陡峭的懸崖，弱小的螞蟻征服了碩大的美味，它們是適者，所以它們生存。

適者生存作文 篇4

昨天，我們一家人去看家電。爸爸去看冰箱，媽媽去看空調(diào)，我則去看電視。

我看見一位阿姨放了一個(gè)光盤，接著，便預(yù)備演了，我便坐到一把黃色的小椅子上，預(yù)備觀看。

終于開始播放了。最先看到的是一朵朵鮮花。在密密的花叢中，看著，尋找機(jī)會(huì)。蜂鳥則扇動(dòng)著翅膀在花叢中飛來飛去，蜂鳥的嘴可真長(zhǎng)，大約和它的身子一樣長(zhǎng)。終于，蜂鳥停在了一朵花上，把嘴伸進(jìn)花里。這時(shí)一只綠色的螳螂預(yù)備吃掉蜂鳥。螳螂先是不動(dòng)，忽然，螳螂一口咬住它，只見一個(gè)灰色的東西和一個(gè)綠色的東西就纏在一起，蜂鳥不停扇動(dòng)著翅膀，想逃走，可是螳螂死死咬住它，還用有力的爪子捉住蜂鳥的身子，使它無法逃走。過了一會(huì)，在一片葉子上落下來片片的羽毛。接著，螳螂把蜂鳥吃了，我嘆息著走開了……

固然我討厭螳螂殺生，但它擁有生存的權(quán)力。所有的生物都是適者生存，盡自己最大的努力生存下去。

適者生存作文 篇5

學(xué)校通知了期末考試時(shí)間，原本以為大學(xué)畢業(yè)之后就與這件事無緣了，可是沒想到自己會(huì)進(jìn)學(xué)校，當(dāng)老師，于是，不可避免的要遇到期末考試，只不過身份變了而已！

學(xué)生最近會(huì)很累，一如過去的我們，有時(shí)候看到他們埋頭寫作業(yè)時(shí)的專注神情，看到他們望著外面的藍(lán)天，像是渴望出去自由飛翔的神情，我真的很心疼，可是再心疼，也得讓他們做很多的題，記很多的公式，背很多的課文，因?yàn)?，?yīng)試教育就是這樣殘酷的，今天讓他們玩，那明天別人都在玩的時(shí)候，他們就得付出比別人更多的努力才能追上時(shí)代的腳步！

期末考試，累的不光是學(xué)生，還有我這個(gè)半調(diào)子老師，進(jìn)學(xué)校才3個(gè)月，帶的又是畢業(yè)班，再加上班主任，我都在納悶我怎么還沒瘋，壓力好大，每天都在趕課，又碰到數(shù)學(xué)老師休產(chǎn)假，語(yǔ)文數(shù)學(xué)我一個(gè)人在抗，有時(shí)候真的很佩服自己，歐時(shí)候真的很恨這個(gè)學(xué)校，代課老師工資那么點(diǎn)點(diǎn)，事情卻多的要死，以后怎么辦？就這么累的跟春蠶一樣過一輩子么？然后等著別人的贊美？呵呵，這年頭能記得老師的好的有幾個(gè)？其實(shí)，不是我不想改變自己，而是我實(shí)在不想融入這樣的社會(huì)，可是不融入又能怎么辦呢？我要吃飯穿衣服，我要生活呀！哎，也許，這個(gè)世界就是要適者才能生存吧！我會(huì)努力，相信我的學(xué)生也一樣會(huì)！

適者生存作文 篇6

小到花草樹木，大到物種爭(zhēng)霸，無一不遵循“弱肉強(qiáng)食”的殘酷法則。這法則由誰(shuí)所起由誰(shuí)所定，都無人知曉?？蛇@神秘的法則偏是流傳千古，深諳于世間。

上下學(xué)時(shí)，總愛穿過小區(qū)花園內(nèi)的叢林地道，一邊賞景，一邊走路。我在一每天長(zhǎng)大，身邊的風(fēng)景也在長(zhǎng)大。逐漸地，我竟發(fā)現(xiàn)：因?yàn)榈氐纼蓚?cè)的樹木太過枝繁葉茂，使得地道的光線愈來愈暗，遮得整條路黑沉沉的。兩側(cè)的低矮灌木受不到陽(yáng)光哺育，已大片大片的枯黃，呈現(xiàn)出衰敗之風(fēng)。

看到此景，我驚愕地瞪大了雙眼。作為一個(gè)城市孩子，我從未見過“弱肉強(qiáng)食”的場(chǎng)景，也不懂這個(gè)社會(huì)的殘酷。在恬靜的環(huán)境中，所有的植物都想多吸收點(diǎn)陽(yáng)光、雨露，長(zhǎng)得更加旺盛強(qiáng)壯。而高大的樹木往往占據(jù)領(lǐng)先地位，它們迎接最燦爛的毫光，接受最純凈的雨露，長(zhǎng)勢(shì)飛快?？蓱z樹下的那些矮小的生靈了，它們被遮得密不通風(fēng)，吃不飽，曬不好，逐漸喪失了生命力。

這個(gè)世界原本就是如斯殘酷。是強(qiáng)者，就要獵食弱者，稱王稱霸；是弱者，就要膽戰(zhàn)心驚，步步涉險(xiǎn)，就要被獵食、被宰殺。弱肉強(qiáng)食，適者生存，這是無情的法則。也正如斯，世界才會(huì)提高，由于它是強(qiáng)者的天堂、弱者的地獄。

曾讀過一本動(dòng)物小說，講的繪聲繪色，令人泫然。這是雄獅奪位的故事：每當(dāng)老獅王身體衰弱年邁無力之時(shí)，都會(huì)跳出一只雄獅前來挑戰(zhàn)，打斗成功，便成為新獅王，而衛(wèi)冕失敗的老獅王則會(huì)遭所有獅子唾棄，被逐出獅群，葬命荒野。不知獅子社會(huì)里有沒有尊老愛幼這個(gè)傳統(tǒng)，固然最后我們?cè)谕锵Ю溪{子的不幸，但終歸還得承認(rèn)法則的.準(zhǔn)確。若一個(gè)獅群里常年不更換獅王，那么跟著獅王的朽邁，獅群氣力和昆裔獅子將會(huì)不中斷削弱。反之，強(qiáng)壯的新獅王登基，強(qiáng)壯的血統(tǒng)將壯大獅群的氣力，小獅子也是健壯有力的。

我們不得不佩服法則的公正，并為此懂得更多。一個(gè)人若想在世界上立足，他必需足夠強(qiáng)盛，才能在世界上有一席之地，否則將埋沒于庸俗人流之中。

弱肉強(qiáng)食，適者生存。我明白了良多。我要拿起手中的書本，耐勞學(xué)習(xí)，立足人流，成為世界之強(qiáng)者！

荒島生存記作文

作文是我們表達(dá)思想和情感的散文深化我們與藝術(shù)的聯(lián)系，寫作是用文字刻畫出生活中美好的方式。你是否最近正在收集一些優(yōu)秀作文？探索“荒島生存記作文”的內(nèi)涵讓我們一起看看背后的故事，這份報(bào)告僅供參考具體實(shí)施建議您根據(jù)實(shí)際情況作出調(diào)整！

荒島生存記作文(篇1)

我——格列佛游歷了四個(gè)國(guó)家之后，便依依不舍的乘船帶著這四個(gè)國(guó)家的稀有的物品和種子返回。

在返回的過程中，我非常倒霉，遇上了百年難遇的一次暴風(fēng)雨，我還沒有來得及穿好救生衣，便被一陣大浪沖到了海里。我拼死掙扎，好不容易摸到一塊木板，就像抓到了一根救命稻草一樣，我奮力地趴在這塊木板上面，整個(gè)人已經(jīng)是又渴又餓了，過不了多久，就昏了過去。

不知過了多久，我慢慢地睜開了眼睛，發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)不知名的荒島上。這里荒無人煙，到處都是雜草，旁邊的小樹林里時(shí)不時(shí)還有一些動(dòng)物的嚎叫，我嚇得跑到了一棵大樹的后面。這時(shí)，一個(gè)東西“砰”的一聲掉了下來，我仔細(xì)一看，原來是一個(gè)椰子啊！正好我干渴的嗓子需要水份。我撿起椰子，心想：這么堅(jiān)硬的殼，該怎樣打開呢？這時(shí)，我想到了用石頭把椰子給砸開，但我又想到如果用石頭把椰子砸開的話，那里面的椰子水豈不是都流走了嗎？這時(shí)，我從口袋里摸出一把小人國(guó)朋友贈(zèng)送的水晶小刀，我用這把小刀慢慢地給椰子開了一個(gè)小口，那甘甜可口的椰子汁流入我的口中，就像久旱的沙漠里，下了一場(chǎng)大雨一樣，喝完椰子汁后，我又用刀取出了椰子肉痛快的吃起來。肚子里總算有了點(diǎn)食物，再也不會(huì)發(fā)出“餓狼”的叫聲了。

這一點(diǎn)點(diǎn)食物，實(shí)在是難以填飽我的肚子，現(xiàn)在要是有一只烤雞在我面前的話，那該有多好呀！沒有辦法，我只好自己動(dòng)手去捕獵，先砍了一個(gè)樹桿，用小刀把它削尖后，我便走進(jìn)這片小森林里去捕獵，在里面轉(zhuǎn)了快兩個(gè)小時(shí)，連一片羽毛都沒有捕到，沒想到在荒島上生存竟然這么難。

為了生存，我還是不死心，到處去尋找食物，突然，我停下了腳步，因?yàn)槲以谏碁┻叺氖p里，找到了許多小螃蟹，我用削尖的樹桿一個(gè)個(gè)的把它們串了起來，準(zhǔn)備用火來烤著吃，可是在這荒島上哪里來的火呢？于是，我就想到了古人鉆木取火的方法。我找來一粗一細(xì)的兩塊木頭，雙手合十，用小木頭鉆那根大木頭，我的雙手都快搓出血泡來了，還是連一點(diǎn)煙火都看不到。正當(dāng)我要放棄的時(shí)候，我又好像看到了一絲絲的煙，于是我又拿起木棍鉆了起來，果然是皇天不負(fù)有心人，煙越來越大，我小心翼翼地吹著它，生怕它熄滅了。經(jīng)過我不懈的努力，火越燒越旺，我高興得歡呼雀躍，終于可以吃到了鮮美的螃蟹肉了。

解決了吃喝問題，天也慢慢地變黑了，我才感覺到溫度也開始慢慢下降了，我必須找到一個(gè)可以睡覺的地方，于是我拿著火把，開始尋找了起來，在島的東邊，我找到了一個(gè)小山洞，里面沒有水，可以居住下來，我在里面鋪滿了芭蕉葉，可以當(dāng)床使用，再撿了一大堆干柴，在山洞里生起了火堆，既保暖，又可以防止外面的野獸攻擊，我終于可以安心的睡一覺了，希望明天有人來救我。

到了第二天，天剛亮，我找到一片很大的沙灘上，用石頭擺出一個(gè)大大的“SOS”求救信號(hào)，又生了一堆火，讓它冒出白煙，等待著別人的救助。經(jīng)過一天漫長(zhǎng)的等待，終于，不遠(yuǎn)處的海面上出現(xiàn)了一艘船，正在向我靠近，我終于得救了……

荒島生存記作文(篇2)

早晨我們醒來，大家吃了吃糧食，就全飽了。

我緊急開了一個(gè)會(huì)議，問問有什么辦法能讓打獵更容易，也更安全些。大家都提著各種各樣的意見，可是都很難行得通，比如李克亞提出的派人先到前面去看一下有沒有猛獸我們?cè)偾斑M(jìn)。大家都不同意這種辦法，因?yàn)闆]有人愿意冒這個(gè)險(xiǎn)，并且這對(duì)我們的捕獵也沒有多大的用處，反而如果偵查的人被野獸追蹤，豈不是我們大伙全都有危險(xiǎn)？焦明正也提出過一個(gè)辦法，是這樣的，他說我們大伙向原來殲滅野人那樣全副武裝，然后再去捕獵，這個(gè)辦法也不行，因?yàn)槿绻銕е切〇|西的話，身上負(fù)重太大，就跑不快，如果打不準(zhǔn)的話猛獸追來可不是什么好事。再說，鐵甲什么的只能防止一些箭之類的東西，對(duì)于猛獸鋒利的爪子和牙齒好像起不到多大用處，所以帶上也沒用。這時(shí)聶嘉燁提出一個(gè)辦法他說我們可以馴養(yǎng)一些動(dòng)物，捕獵時(shí)可以幫助我們，并且動(dòng)物的鼻子一般比我們靈，所以也可以幫我們尋找獵物，和偵查。聶嘉燁剛說完大家就異口同聲的說：好主意！于是我們開始了馴養(yǎng)任務(wù)，我們從藥房里拿出催眠藥，只要吃了這種藥就會(huì)想睡覺。拿著它出發(fā)了，為了保險(xiǎn)，我們每人拿了一把手槍，我們先到野狗群里捉一只強(qiáng)健的狗，可是野狗群西湖很難找，終于在島的一個(gè)很偏僻的地方找到了，這些狗正在追逐一只野兔無法動(dòng)手，我們等了一會(huì)兒，很快那只兔子就被野狗捉住了，野狗正在吞食兔子的內(nèi)臟。這時(shí)我們趁機(jī)用彈弓把催眠藥射到兔子的肚子里，正巧被最強(qiáng)健的一只狗吞掉了我們等了大約五分鐘確實(shí)那只狗睡著了?？墒呛枚喙穱谒磉呂覀冞€是無法動(dòng)手，用槍怕驚醒睡夢(mèng)中的狗，這時(shí)聶嘉燁低聲提醒我：用箭射它們。我這才想起來，于是命令所有人射箭很快那些狗被我們射死三只其余的都逃走了我們立即把這只狗抬回我們基地，然后我們又去捕捉鷹，和上一次一樣，又把抬回基地。過了幾個(gè)小時(shí)狗和鷹全都醒了，它們給被我關(guān)在一個(gè)屋里，一開始它們很不聽話，于是我餓了它們?nèi)烊?，它們快奄奄一息時(shí)，我讓他干什么，果然他照做了我立即獎(jiǎng)了它們每人一塊紅燒肉，慢慢地它們知道只有聽話才不會(huì)餓肚子，所以真正順從我們了。我把野狗稱為黑影風(fēng)，鷹稱為黑神。我為了想見識(shí)見識(shí)它們的真實(shí)威力于是把它們帶到一個(gè)野狗群讓它們上前迎戰(zhàn)，于是它倆跑了上去那里的野狗也立即迎戰(zhàn)一開始打得很順利，黑影風(fēng)和黑神直沖它們的內(nèi)部，這時(shí)出來一個(gè)狗，他高聲一吼，所有野狗立即全部停止了戰(zhàn)斗，很顯然他是野狗王。他一躍就到了黑影風(fēng)和黑神面前，只見他那豐滿的右前爪狠狠地扇了黑影風(fēng)一個(gè)耳光，把黑影風(fēng)扇倒在地。然后瞬時(shí)間想咬斷黑影風(fēng)的脖子結(jié)果黑影撲了下來正想把野狗王的眼睛啄出來，可是野狗王早有防備一躍把黑神拍到在地，這時(shí)黑影風(fēng)正想爬起來，野狗王立刻按住他，張開嘴向黑影風(fēng)的脖子要去，我驚慌極了，立即拔出手槍向野狗王開了一槍，這一槍打得準(zhǔn)極了，一槍斃命，子彈正好穿透他的心臟。其余的野狗嚇壞了全都逃走了。我立即就出黑影風(fēng)和黑神。抬回基地治療，經(jīng)過我們精心治療它們兩個(gè)的傷終于好了。

荒島生存記作文(篇3)

我艱難的睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己躺在沙灘上。這是一個(gè)雜草叢生的荒島。我想起來了，我和伙伴乘船去旅游，路上遇到狂風(fēng)暴雨，小船被狂風(fēng)大浪沖入海里，而我和伙伴在海上漂流，而我漂到了這個(gè)荒無人煙的小島。

我渾身酸痛，吃力地爬出救生圈，嗓子干得發(fā)疼，全身被海水跑得慘白。我緩慢的站了起來，把地上的椰子砸開，一口喝了個(gè)精光。突然鳥飛走了，從島的深處冒出一陣涼風(fēng)，讓我毛骨悚然，我害怕的想：不會(huì)有野獸吧。我嚇得直哆嗦。我聽見了在島里發(fā)出來的狗熊咆哮聲，震得整個(gè)島都動(dòng)了起來，聽著狗熊的腳步聲越來越近，我腿都發(fā)軟了，這熊身高體壯，我飛快的逃跑，一秒跑出七米多遠(yuǎn)，縱身一跳，扎入海里，拼了命的游。我在水下四十秒才出來?yè)Q氣，后來狗熊發(fā)現(xiàn)我不見了，自己也走了。

時(shí)間一天一天的過去，我只能靠各種野菜野果抵抗饑餓。熊肉我吃不到，魚也抓不到，我還要天天悄悄行動(dòng)，怕惹怒了狗熊這時(shí)，如果有一只老鼠跑來，我也毫不客氣的把它當(dāng)做美味佳肴。我每天燒火，發(fā)各種求救信號(hào)，希望有人來救我。

經(jīng)過時(shí)間的流逝，終于有一架直升飛機(jī)緩緩飛來，我得救了。

這一次荒島求生讓我深深體會(huì)到獨(dú)立生活的苦。正是這個(gè)百年難遇的機(jī)會(huì)讓我體會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活的幸福，這段經(jīng)歷是我生命中最珍貴的一部分。

荒島生存記作文(篇4)

有一天，冒險(xiǎn)家湯姆坐的船忽然發(fā)生事故進(jìn)水了，船上的人一起搶救這艘船?？墒菗尵仁?，船仍是沉了。湯姆憑著他的游泳技術(shù)，救了自己一命。

他飄在水面上，到了一個(gè)荒島上。沒有人的跡象，只有他自己，非常的孤傲害怕。他失望地說：“豈非我就要這么死在島上了嗎？”這時(shí)，忽然他發(fā)現(xiàn)在海面上飄著一個(gè)大箱子。他縱身起跳，跳到了海里，伸手一鉤把箱子拿上了岸。他打開箱子，看到里面有個(gè)網(wǎng)、木棍、放大鏡、夾子、防水布、防水盒子，還有幾根繩索。

他興奮極了！由于湯姆看到了生存的但愿。他可以找些食品，取水，還能造一個(gè)住的地方。他拿起那個(gè)防水布和夾子，在樹旁做了一個(gè)小房子，仍是防水的。隨后，他把布弄得中間凹進(jìn)去，用來接雨水。他還可以拿那個(gè)箱子來裝食品，好比，魚、果子等?？墒撬允遣恢涝撛趺传@得食品，他坐在地上仔細(xì)思索該怎么得到食品。他突然像到了一個(gè)好方法——捉魚。他拿起網(wǎng)和夾子，做了一個(gè)漁網(wǎng)用來捕魚。他還用放大鏡在陽(yáng)光下生火，來煮熟食品。他又在島上發(fā)現(xiàn)了兩棵椰子樹，可以吃椰子，喝椰汁。

終極，他獲救了，由于他在夜里生火的時(shí)候，被搜尋直升飛機(jī)的人看見火苗了。所以，他終于獲救了。

荒島生存記作文(篇5)

我游歷了四個(gè)國(guó)家之后，乘船返回途中，又遇風(fēng)暴，船一會(huì)兒被打到浪尖，一會(huì)兒卷入浪中，水手們都不幸喪生了，我抓住了一個(gè)木板子存活了下來。

不知不覺中，我來到了一個(gè)荒島，這里荒無人煙，不時(shí)傳來陣陣?yán)呛?，完了，完了，我所有工具都沒有了，夜晚狼會(huì)不會(huì)把我吃了呀？我越想越可怕，一聲“咕嚕”才把我從幻想拉回現(xiàn)實(shí)，我沒辦法，在那翻亂石堆，瞧！我看見了什么？一條鰻魚，我和那一條鰻魚開始了戰(zhàn)斗，大家知道鰻魚會(huì)咬人的，我用手一次一次的去打它，我先用力一抓，鰻魚滑了，從我手掌心溜了出去，咬我一口，可惡！我用拳頭一拳打過去，它竟用牙齒咬我，呀！痛死我了，我徹底被激怒了，抄起一根樹枝用力一插，終于把鰻魚給插死了，我找來一些干柴，然后從地下挖出一根火絨，用擦木起火的方法，擦出了一點(diǎn)火花，我急忙把火絨向火花上一蓋，一口一口的吹火絨，不一會(huì)兒火絨就燒著了，我把火絨往柴禾里一丟，柴禾“嘩”的一聲燒起來了，我把鰻魚架在木棍上烤著吃了。但過了不一會(huì)兒我就說不出話來了，因?yàn)槲胰彼?，我只好到山上去找水源，我越走越渴，越走越累，倒在山上起不來了，我……我難道要死在這了嗎？不，我一定要活下來，我艱難的向山上爬去，只見眼前一片綠色，是竹子，是竹子，是竹子！我有救了，我用力掰開竹子，一股清泉流了出來，我接著水痛快地喝起來，我拿著幾根竹子就回到了原來的位孑。我又想到了一個(gè)嚴(yán)重的問題——庇護(hù)所。我?guī)е褡觼淼缴缴?，用石頭磨出了一把尖刀，把樹搭成了一個(gè)“米”字形，上面鋪上一層樹葉，我又用木頭一根一根豎在樹葉上，又鋪了一層樹葉，最后只需封頂了，我用樹枝帶樹葉，一層扎一層，封在屋頂上，用藤條一捆，一個(gè)小屋就做好了。

住的房子建好了，再就是吃的問題了，我用剛才喝了水的竹子挖通，找了一些棉花，綁在一起，吹筒就做好了，但現(xiàn)在天色已晚，我只好明天去打獵了。

天剛一亮，我?guī)е低簿统鋈ゴ颢C了，瞧！我又看見了什么？野免。我給吹筒上好了針，瞄準(zhǔn)了野兔，把針射了出去。正中野免，完美！我把野兔燒著吃了，現(xiàn)在求生不是問題了。

我用樹枝擺成SOS的形狀，等了一天都沒有人來營(yíng)救我，二天，三天……十天了都沒有人來，第十一天我聽見了直升機(jī)的聲音，馬上點(diǎn)起了火，火煙飄了上去，直升機(jī)上的人發(fā)現(xiàn)了我，把我救了上去。當(dāng)我再一次深情的望著它時(shí)，給它取了一個(gè)名字——格列佛島。

5元生存記作文

寫作可以提高我們的自信和應(yīng)對(duì)困難的能力，作文可以提高我們的說服技能。還在為寫作文而煩惱嗎？今天欄目小編要向大家推薦一篇十分優(yōu)秀的文章“5元生存記作文”，如果你認(rèn)真閱讀本頁(yè)會(huì)獲得一些有用的信息！

5元生存記作文(篇1)

學(xué)會(huì)生存”？荒謬！荒謬透頂！可笑！可笑之極！“生存”是什么？不就是活著、活下去嗎？這誰(shuí)不會(huì)呀？既然是大家都會(huì)的事，你卻要人家去“學(xué)會(huì)”，若這還不荒謬、可笑，那還有什么才能算荒謬、算可笑呢？

就說5.12汶川大地震中那些被壓在廢墟下的人吧，救援的人遲遲未到，但自己總還是要活下去的，而活著就需要賴以生存的糧食。但廢墟下的他們莫說糧食，連一滴水都沒有啊。于是，很自然地，在廢墟中掙扎的人們嚼土充饑，飲尿解渴，不僅大人如此，連學(xué)校里的小學(xué)生也這樣做了，但這本領(lǐng)可是老師沒有教過的?。≡囅?，哪個(gè)老師會(huì)教小孩子喝自己的尿的呢？由此可見，生存還真是不需要學(xué)習(xí)的。

但靜下心來往深處想，隱隱約約地又覺得生存還真是需要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的。還是說汶川地震中的例子吧。那些被壓在廢墟之下的災(zāi)民，并不是每個(gè)人都依靠嚼土、飲尿得以存活下來了。排除人的身體素質(zhì)有強(qiáng)弱之分的因素在外，能否存活下來，關(guān)鍵還要看面對(duì)困難的時(shí)候人們是如何應(yīng)對(duì)的——汶川地震發(fā)生的時(shí)候，有不少人驚慌失措，慌不擇路地當(dāng)即從三、四層甚至更高的樓房中往下跳，后果可想而知！地震沒能奪取他們的生命，因?yàn)樗麄兊纳缭谀且惶缶鸵呀?jīng)消失了，他們也因此喪失了創(chuàng)造生命的奇跡的機(jī)會(huì)了。

人的一生雖然短暫，但卻不定在何時(shí)會(huì)遇上那么幾次天災(zāi)人禍，小病小災(zāi)的也就罷了，如果碰上的是滅頂之災(zāi)，普通人一次就夠了！但是，也總有那么一些強(qiáng)者，面對(duì)生活的一次又一次考驗(yàn)均能全身而退，就像《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫。咆哮的海潮不能吞噬他的健壯身軀；食物的匱乏沒有消磨他的求生欲望；就連二十多年只身一人呆在孤島上的那份孤獨(dú)的折磨也無法銷蝕他不屈的靈魂。當(dāng)面對(duì)困境、災(zāi)難之時(shí)，如何讓自己成為一名強(qiáng)者，這是我們需要學(xué)習(xí)的。

汶川大地震中出了一位英雄校長(zhǎng)葉志平，之所以稱其為英雄，是因?yàn)樗膶W(xué)校里的2200多名師生在汶川大地震中毫發(fā)未傷，這是一個(gè)奇跡！這位英雄校長(zhǎng)是這樣創(chuàng)造這個(gè)奇跡的：一座造價(jià)17萬(wàn)元的實(shí)驗(yàn)樓他用了43萬(wàn)元去加固它；連續(xù)4年每學(xué)期組織一至兩次緊急疏散演習(xí)。這些在地震之前被人們稱為杞人憂天、純屬多此一舉的行為，在地震之時(shí)恰恰成為了眾人的護(hù)身法寶。能將大地輕易撕得粉碎的大地震卻未能震塌早在二十多年前就已被鑒定為危房的教學(xué)樓；全校2200多名師生僅用1分36秒就各就各位疏散到指定地點(diǎn)。葉校長(zhǎng)居安思危，他身上那強(qiáng)烈的避險(xiǎn)意識(shí)不更值得我們學(xué)習(xí)嗎？

由此可見，“生存”并不僅是活著、活下去那么的簡(jiǎn)單，它是一門學(xué)問，一門還很高深的學(xué)問，既是學(xué)問，理應(yīng)當(dāng)“學(xué)”！認(rèn)真學(xué)、用心學(xué)，讓自己，也讓他人更好地活，活得更好！

5元生存記作文(篇2)

隨著寒潮的到來，大雪如鵝毛般從天而降，整個(gè)杭城都披上了銀裝。周六早上，望著外面屋檐下粗長(zhǎng)的冰柱，想著爸媽冒著大雪還要上班的辛苦，而我已經(jīng)在家休息兩天了。想到這，我馬上鉆出被窩，準(zhǔn)備給他們一個(gè)驚喜。

下了床，我直奔廚房，打開水龍頭，可是水龍頭里卻一滴水都沒有。“咦，這是怎么回事?”我又連忙來到衛(wèi)生間，用力一按，仍舊沒有一滴水。“難道停水了?都沒有收到停水通知?！蔽矣昧Φ嘏拇蛩堫^，可它就像一個(gè)無精打采的老人，怎么都流不出水。

望著外面厚厚的冰，我恍然大悟，“哦，肯定……肯定水管凍牢了?！笨杉依镆坏嗡紱]有，怎么辦?怎么辦呢?我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，忽然我眼前一亮，看見了一把熱水壺，一拎，里面有水，真是天助我也。我急忙打開瓶塞，準(zhǔn)備往水龍頭上澆下去，手卻在半空停住了，默默地罵道：“吳芷欣呀，吳芷欣，你腦子被門擠過了嗎?老師不是跟我們說過，水管凍住千萬(wàn)不能用熱水澆嗎?這樣很容易造成水管破裂，嚴(yán)重者甚至發(fā)生爆炸。要不我用吹風(fēng)機(jī)給它加加溫吧!”

說干就干，我馬上拿起吹風(fēng)機(jī)對(duì)著水管吹起來，1分鐘，2分鐘，5分鐘，10分鐘……可是水管卻毫無反應(yīng)，我自我安慰道：“算了，算了，看來我是白費(fèi)力氣了?！笨墒羌依镆坏嗡紱]有，這可如何是好啊?要不去物業(yè)那里看看。我只好拿著一個(gè)水桶去碰碰運(yùn)氣了，沒想到物業(yè)那里竟然有水，我開心得一蹦三尺高，真是太好了。我小心地拎著水往回走，就像拎著一件大寶物。一樓，二樓……爬上六樓，我已經(jīng)累得氣喘吁吁了。“我的手啊，我的手都要斷了，真是累死我了?！边@時(shí)，媽媽聽到了動(dòng)靜，看到了我面前的水和我凍得通紅的臉，似乎什么都明白了，高興地說：“寶貝，這水是你拎上來的?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她一把抱住了我， “你真是媽媽的好女兒，真是長(zhǎng)大了!”

原來，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，只要我們不怕困難，堅(jiān)持不懈，總是會(huì)想出解決的辦法，長(zhǎng)大真好!

5元生存記作文(篇3)

生存，是一個(gè)人走在未知世界中必須學(xué)會(huì)的事。在剛剛接觸這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，我對(duì)它的第一印象是：一個(gè)人生活在荒僻的地方，沒有父母的關(guān)懷，也沒有朋友的協(xié)助。他就必須學(xué)會(huì)或爭(zhēng)取到生活必需的東西，把不利的環(huán)境逐漸改變?yōu)橛欣沫h(huán)境，能長(zhǎng)久地生活下去的，即為學(xué)會(huì)生存。

小草只有破土而出才能茁壯成長(zhǎng)，雛鷹只有學(xué)會(huì)飛翔才能創(chuàng)造輝煌。2008年汶川地震，正是人們學(xué)會(huì)了生存，才讓自身的生命得以延續(xù)。五月十五日，一位被困七十五小時(shí)的女孩成功獲救。只見她衣著破爛，全身布滿傷痕。剛被救出時(shí)，她的第一句話便是：“我想喝水。”這句來自于一個(gè)小女孩的無心之語(yǔ)不禁讓人心酸。當(dāng)她被困時(shí)，只要一聽見話語(yǔ)聲，就大聲呼喊求救。聲音消失了，她便安靜下來，保存體力。為了盡量減少水分流失，她竟嘗試喝下自己的尿液解渴。她明白，這么做迫不得已，一切都是為了生存。她對(duì)于求生的強(qiáng)烈欲望一直鼓舞著她，直到她戰(zhàn)勝困境，迎來光明。多么堅(jiān)強(qiáng)的女孩！

別看生活風(fēng)平浪靜，只怕困難出其不意。生活中，學(xué)校經(jīng)常舉辦防震防災(zāi)演練，是為了讓我們?cè)跒?zāi)害發(fā)生時(shí)不至于手忙腳亂，學(xué)好生存技巧，才能在危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)沉著冷靜地地應(yīng)對(duì)。因?yàn)椋Ｍ涣艚o有準(zhǔn)備的人。

每個(gè)人都應(yīng)該有自己的生存之道。它能讓你在困境中看到希望，在黑暗中找到曙光！正是這種本能，才能讓你在人生的道路上克服重重難關(guān)，一步一步向前邁進(jìn)。

5元生存記作文(篇4)

生活中處處存在危險(xiǎn)，我們需要小心謹(jǐn)慎的處理好每件事情。地震、海嘯、泥石流，這些令群眾毛骨悚然的自然災(zāi)害是人們防范的重點(diǎn)對(duì)象?？墒?，在日常的生活中，也潛伏著巨大隱患。

xx年6月3日，在長(zhǎng)春市西五馬路和新民胡同交會(huì)處一間平房發(fā)生火災(zāi)，一個(gè)女孩兒因窒息身亡。當(dāng)時(shí)，女孩兒的奶奶因?yàn)橐鋈ベI菜，而將十一歲的孫女反鎖在家中。在奶奶出去大約三十分鐘后，家里出事了。家里唯一帶有電源的電視機(jī)在電光火石間竄出了火苗。起初，女孩兒還沒有察覺到災(zāi)難的發(fā)生，直至屋子里產(chǎn)生微細(xì)煙霧時(shí)，她才發(fā)覺。她大聲向外界求助：“救命啊，著火啦，著火啦！”周邊的鄰居聽見求救聲后，立刻撥打了119，同時(shí)也聯(lián)系了女孩兒的奶奶。女孩兒的眉頭緊皺著，眼淚無止境的從眼角流出來，手抱著頭，無力的蜷縮在墻角處，求救聲也漸漸轉(zhuǎn)變成撕心裂肺的嗚咽聲。

二十分鐘后滅火行動(dòng)結(jié)束了。女孩兒被消防員抬出來了，卻被烈火燒得辨不清是男是女。女孩兒的奶奶見到這一幕，當(dāng)場(chǎng)就暈了過去。周圍的鄰居們都說“小姑娘不容易啊，如果當(dāng)時(shí)她能夠用濕毛巾捂住口鼻，或許就能逃過一劫啊?！薄八易≡谌龢牵菦]按護(hù)欄，或許孩子就能跳樓逃生了?！薄啊毕儡囋谝黄锵П绰曋旭傁蜻h(yuǎn)方

當(dāng)生命從你指縫中逃脫時(shí)，挽留生命或許只是一個(gè)微小的動(dòng)作、一個(gè)防范意識(shí)。你不能預(yù)算得十全十美，但你可以在危難發(fā)生前，就去了解它、認(rèn)識(shí)它、端正它。

學(xué)會(huì)生存，要在災(zāi)難面前，機(jī)智勇敢，盡顯英雄壯舉；生死之間，用行動(dòng)詮釋同學(xué)友愛；危難之際，用柔弱的肩膀勇于擔(dān)當(dāng)。學(xué)會(huì)生存要在人類躲避、抵御和防治各種災(zāi)害的過程中

積累起豐富的經(jīng)驗(yàn)，掌握自救和他救的方法，我們也許就能保全生命和財(cái)產(chǎn)。學(xué)會(huì)生存，在遇到災(zāi)害發(fā)生，應(yīng)沉著冷靜、隨機(jī)應(yīng)變。

這是一則真實(shí)的故事：xx年12月26日，海嘯來臨之前，在泰國(guó)的普吉島的麥考海灘上，一位美麗的小女孩一邊跑一邊急促的呼喊；“大家注意了，要發(fā)生海嘯了！請(qǐng)大家快撤離海灘，躲到安全的地方去！”

這位小女孩名叫蒂莉史密斯，只有十多歲，是和父母從英國(guó)來泰國(guó)旅游的。海嘯襲來之前，蒂莉正和媽媽在金色的海灘上玩耍。偶然間，她發(fā)現(xiàn)大海有些異樣——海水中泛起大量水泡，海潮突然神秘退去，是海嘯來臨的征兆之一。她馬上和媽媽講，蒂莉的媽媽立即和飯店工作人員一起將所有游客及時(shí)疏散到安全地區(qū)。就在大家離開海灘數(shù)分鐘，巨大的海浪突然從岸邊襲來，但萬(wàn)幸的是，沒有出現(xiàn)人員傷亡情況。這處海灘最終成為了泰國(guó)普及少數(shù)幾個(gè)在海嘯沒有出現(xiàn)人員傷亡的海灘。

像蒂莉史密斯這樣運(yùn)用老師教的科學(xué)知識(shí)來救人的。還有，她就是上五年級(jí)的維吾爾族小姑娘瑪麗亞。她在回家的路上看見鄰班的五個(gè)男孩觸電了，她想到老師講過，橡膠、尼龍、木頭等物體是絕緣體，可以避免觸電。迅速把尼龍裙揉成一團(tuán)，將電線拉開，五個(gè)小男孩得救了。

這兩則故事告訴我們：科學(xué)的避險(xiǎn)方法能幫助我們急中生智，絕處逢生，所以說，我們要學(xué)會(huì)應(yīng)用學(xué)過的知識(shí)來保護(hù)自己。

5元生存記作文(篇5)

國(guó)際教育委員會(huì)主席埃德加。富稱謹(jǐn)倡導(dǎo)“學(xué)會(huì)生存”。他認(rèn)為：唯有全面的終身教育才能夠培養(yǎng)完善的人，人們?cè)俨荒芸炭嗟匾粍谟酪莸孬@取知識(shí)了，而需要終身學(xué)習(xí)如何去建立一個(gè)不斷演進(jìn)的知識(shí)體系——學(xué)會(huì)生存。教育的四柱：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存，而其核心是學(xué)會(huì)生存。

同時(shí)學(xué)會(huì)生存是當(dāng)前各國(guó)教育所面臨的重要任務(wù)。傳統(tǒng)的教育方式、教育手段、教育內(nèi)容、教育目的是不能適應(yīng)未來社會(huì)的要求，要求教育以學(xué)會(huì)生存教育為重點(diǎn)，把教育當(dāng)作一個(gè)長(zhǎng)期的發(fā)展的工作來看待。終身教育的概念因而產(chǎn)生。教育實(shí)踐中，生存實(shí)驗(yàn)的教育手段也被不斷使用?！皩W(xué)會(huì)生存”成為當(dāng)今教育工作的一個(gè)熱點(diǎn)問題。

另一方面，生存亦是一個(gè)人的首要條件，但人的生存是必須具有一定的知識(shí)和能力的，而這些能力和知識(shí)是要通過教育去培養(yǎng)。

在孩子的成長(zhǎng)過程中，父母或教師都應(yīng)該是孩子的引路人，而不是決策者，不管孩子處理問題采取的是什么辦法，即使是最次的，對(duì)孩子也是有利的。只有在挫折、大敗中他們才會(huì)不斷吸取教訓(xùn)，總結(jié)出最好的辦法。這樣才能為他們今后在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存下來打好基礎(chǔ)。相信孩子們一定會(huì)有展翅飛翔的那一天。

“教師的職責(zé)現(xiàn)在己經(jīng)越來越少地傳遞知識(shí)，而越來越多地激勵(lì)思考，除了他的正式職能以外，他將越來越成為一位顧問，一位交換意見的參加者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點(diǎn)而不是拿出現(xiàn)成真理的人。他必須集中更多時(shí)間和精力去從事那些有效果的和有創(chuàng)造性的活動(dòng)：互相影響、討論、激勵(lì)、了解、鼓舞?！苯逃袨榈霓D(zhuǎn)變離不開觀念的轉(zhuǎn)變，然而，生存并不是吃飽，更高的體現(xiàn)是生存價(jià)值。

現(xiàn)在我們的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女學(xué)生，他們的自我生存能力越來越差了。溫室里的孩子，在成長(zhǎng)中不能經(jīng)受打擊，一次考試的失敗可能就會(huì)讓一個(gè)孩子退縮。而這本書指導(dǎo)我們教師應(yīng)摒棄舊觀念來適應(yīng)新的形勢(shì)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)，正確引導(dǎo)孩子順利成長(zhǎng)，成才。讓學(xué)生有生存的意識(shí)和能力，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，接受挑戰(zhàn)，提高生存能力。

教育已不再僅僅關(guān)注教師的教學(xué)行為，而更注重學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)行為。我們一定得與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)變化，達(dá)成教育根本的目的——人的自我實(shí)現(xiàn)，自我教育。

生存的作文八篇

根據(jù)您的需求，筆者整理了“生存的作文”，為了獲得更好的用戶體驗(yàn)，請(qǐng)保存本網(wǎng)頁(yè)的網(wǎng)址。撰寫文章能夠展示一個(gè)人的文學(xué)素養(yǎng)和文化影響，寫作能夠讓學(xué)生變得更有洞察力和前瞻性。想要寫好作文除了天生的天賦，后天的積累也是非常重要的。

生存的作文【篇1】

課本中有一章是講文人墨客所推崇的“歲寒三友”，而這“歲寒三友”就是被世代國(guó)人當(dāng)作精神寄托，題詩(shī)作畫的主人公——梅、松、竹。

“歲寒三友”是被寄托了一種寄意的。以竹為例，竹大都有一種特質(zhì)，像是毛竹，須得蟄伏幾載，隨后破土而出，直沖云霄。并且竹不管風(fēng)雨多大，都只是稍彎片刻，風(fēng)雨過后再次豎立。正如鄭板橋熱衷于畫竹并且技藝精湛，由于竹與他為人處世的原則是一致的?！澳慵芸瘴遥梢?，但是我的精神，是你靠架空擠不掉的?！卑鍢虬鍢颍瑑?nèi)心的信念真是如橋一般，任人轔轢仍巋然不動(dòng)！

如鄭板橋這般以“歲寒三友”作為精神偶像的文人墨客，定是歷經(jīng)風(fēng)霜磨難、體會(huì)過社會(huì)之殘酷的。而李商隱、白居易這種“財(cái)大氣粗”的得運(yùn)文豪，自是體會(huì)不到也寫不出來的。只有那些從逆境中生存下來的人，才可以像竹、松、梅一樣，歷經(jīng)風(fēng)雪交加仍是一片蔥翠。

是的，就是這些頑強(qiáng)的靈魂，用那如斯柔美流暢的線條，在歷史的畫卷中，留下濃濃一筆，使之偉大而熠熠生輝。

生存的作文【篇2】

沒有辦法，適者生存，這就是成長(zhǎng)。

在這個(gè)用錢和以權(quán)為勢(shì)的社會(huì)里，還剩什么是人人平等，公平對(duì)待？

就算你再不認(rèn)同這些黑暗，可是你就在被這些黑暗包圍，可能你也在慢慢的做這些事。

不好意思，太多的事與愿違。

沒錯(cuò)這就是現(xiàn)實(shí)，社會(huì)就是如此現(xiàn)實(shí)。

在當(dāng)今的社會(huì)里，你們也看過了太多版本的生活寫照，沒辦法太多的大魚吃小魚，在那些人有權(quán)有勢(shì)的生活里，有什么是他們換取不來的，除了生命的長(zhǎng)短我暫時(shí)想不出還會(huì)有別的什么。

好一句落后就要挨打，太落后沒有足跡，或許這是他們的不懈努力得到。呵呵，那更不公的是，我們的起跑點(diǎn)都不相同，哪里還好談什么的后天努力。

對(duì)，我是憤憤不平，可是沒辦法，我無能為力去改變這現(xiàn)實(shí)社會(huì)的所有觀點(diǎn)。我沒有力量反抗，也就只有說服自己去漠然接受，就算再違背內(nèi)心最初的意愿，也還是得去慢慢改變自己去迎合這一切的現(xiàn)實(shí)和黑暗。對(duì)，適者生存。

小社會(huì)，大成長(zhǎng)。很多事情都必須學(xué)會(huì)習(xí)慣，因?yàn)檫@是另一種成長(zhǎng)，習(xí)慣一個(gè)人的獨(dú)來獨(dú)往，沒有人心疼，沒有問候；習(xí)慣在冷嘲熱諷下還得繼續(xù)笑臉迎合，因?yàn)槟氵€不夠強(qiáng)大，還會(huì)被三言兩語(yǔ)所擊垮；所有的人情世故是這個(gè)環(huán)境里的必修課，有求于人你就必須點(diǎn)頭哈腰的恭維；習(xí)慣所有利益關(guān)系都會(huì)在這里開始，想要交的真心朋友會(huì)變得少而又少，你的真心相待，但或許會(huì)成為人家眼里的另一場(chǎng)利用…..其實(shí)這一切你都看在眼里，你堅(jiān)持自己，不愿接受，內(nèi)心不夠強(qiáng)大的你就是弱者，當(dāng)你不想去接受和面對(duì)的時(shí)候，懦弱如你只好選擇去逃避，躲避這所有的世俗。

在這樣的成長(zhǎng)里，學(xué)會(huì)了太多的偽裝，不真實(shí)的自己。

白天的你陽(yáng)光四起，快樂灑脫，堅(jiān)強(qiáng)和傲氣有你不低頭的成就感支撐你，而在黑夜，卸下舊妝換上新妝，此時(shí)的孤寂和無助，眼淚只能留在你自己心里，內(nèi)心里真實(shí)的你，無人能懂。

總覺得在撐不下去的時(shí)候開口求救，自己就會(huì)成為展現(xiàn)出來的懦夫。

當(dāng)自己付出所有努力而得出的成果，我還在沾沾自喜的時(shí)候，可是現(xiàn)實(shí)就狠狠的給了我一巴掌，我以為完美無缺的東西卻無法得到誰(shuí)的贊同，孤立無援。我想了又想，恨了又恨。我只好慢慢的刪掉自己的原意，去加入周圍人的思想，去接受他們不認(rèn)可的原因，刪除，修改，刪除，修改。

這種感覺就像是原本苦澀的濃茶，被外在因素的改變加入了檸檬酸鈉，碳水化合物等，可能經(jīng)過加工它會(huì)成另一種熱銷的飲料，可是它卻失去了我原想要有的味道。

每個(gè)人的過去不同，故事不等，經(jīng)歷多了，這些在你眼里就變得秒小，甚至可笑至極，這和曾經(jīng)相遇的之比又算得上什么。歷練就這樣讓我成長(zhǎng)，再堅(jiān)強(qiáng)任性都不得不低頭屈服。

經(jīng)歷多了，就明白了應(yīng)該讓自己去改變，如今的我，早就沒了原先固定不變的思想，早就褪去了傲骨稚氣，學(xué)會(huì)了容忍和包容，以前是穿自己的鞋走自己的路，不管不顧的一意孤行；現(xiàn)在是已轉(zhuǎn)變成走自己的路聽聽別人怎么說，拋掉自己的個(gè)人因素，從多個(gè)角度去看問題，想象出多種不同色彩的結(jié)局，再也沒有了當(dāng)初的無所顧忌，或許對(duì)的結(jié)局就在你們假設(shè)里。

除了接受和改變，也再做不出什么，這道選擇題我不知道在未來揭曉的時(shí)候是對(duì)或錯(cuò)，適者生存，這會(huì)是另一種成長(zhǎng)，現(xiàn)實(shí)黑暗，沒辦法，我只好在這道路上繼續(xù)前行。

愿你們都能一心向陽(yáng)，勇敢去闖。歲月不錯(cuò)，愿你們安好。

生存的作文【篇3】

若有人問我：如果有一天我流落荒島，身邊只有一本書，我但愿那是一本什么書我會(huì)告訴他：我但愿那是本教人如何在荒島上生存的書。由于身處荒島的我們，最需要的是生存。生存是一切的基礎(chǔ)。

《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的主人公保爾察柯金曾說：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于人們只有一次?！笔聦?shí)上，書中的保爾一次又一次面對(duì)重重難題，一次又一次地陷入逆境之中，他卻一次又一次的戰(zhàn)勝了死亡。他明白，只有生存著，才能搞好革命，只有生存著，才能更好地為理想而奮斗。我們不難從中看到：生存是一切的基礎(chǔ)。斯賓諾莎說過：“自由人起碼想到死，所以他的聰明不是關(guān)于死的默念而是對(duì)于生的沉思?！笔堑?，真正的智者老是把生存當(dāng)作其余一切的基礎(chǔ)。沒有生存，一切都是徒勞的。

也許有人會(huì)以為，身處荒島的我們需要的是精神上的享受，但一個(gè)連生存都無法保證的人，縱然有再高的志向又能怎么樣呢鴻鵠之志是以生存為基礎(chǔ)的。在沒有學(xué)會(huì)填飽肚子之前就想去填滿腦袋，這是不切合實(shí)際的。就像一個(gè)不會(huì)走路的孩子想去跑步一樣，是不可能的。

居里夫人說過：“科學(xué)的基礎(chǔ)是健康的身體?！睂?shí)在，這又何止是科學(xué)的基礎(chǔ)呢沒有生存作為基礎(chǔ)，一切都是廢話。聞名文學(xué)家韓愈曾譜寫出一曲曲壯麗詩(shī)篇，但“年未四十，而視茫茫，而發(fā)蒼蒼”，結(jié)果落得個(gè)英才早隕的結(jié)局；聞名詩(shī)人李賀，是中國(guó)文學(xué)史上一顆璀璨的明星，但卻在三十而立之際病逝；《多伊娜》圓舞曲的作者奇普里安波隆貝斯庫(kù)，是一個(gè)享譽(yù)音樂界的少年奇才，卻在二十歲之前就病故了，留下的作品寥寥無幾。由此可見，沒有生存為基礎(chǔ)，精神上的饒富只是瞬間的光華，這是一種不符合實(shí)際的追求，是難以長(zhǎng)久的。一切仍是要以生存為基礎(chǔ)。

現(xiàn)實(shí)中的我們豈非不需要以生存作為一切的基礎(chǔ)嗎不，我們當(dāng)然需要。在高樓林立，科技發(fā)達(dá)的城市中尚且如斯，又何況是一個(gè)環(huán)境惡劣，荒無人煙的荒島上呢

生存的基礎(chǔ)地位向我們陳述了生命的可貴，生命的價(jià)值是無可估量的。生命的火焰在靈魂中不息的燃燒，綻出朵朵燦爛的火花，生命的清泉在靈魂中奔流不息，敲擊出曲曲動(dòng)人樂章，生命可貴，無論我們身處荒島或是繁華都市，生命的價(jià)值都不可輕視。

阿拉伯有句諺語(yǔ)說得好：“有健康的人，就有了但愿；有但愿的人，就有了一切?！边@句話無疑在一次奠定了生存的基礎(chǔ)地位。

如果有一天，我流落到一個(gè)荒島，我但愿我身邊有一本教人以生存的書。由于生存是一切的基礎(chǔ)。

生存的作文【篇4】

蠟是一個(gè)小的不起眼的東西，現(xiàn)在可能在家中再也見不到了。在原來還沒發(fā)明電燈時(shí)，蠟是最亮的所以受到重用，可發(fā)明電燈后，徐徐連窮人也能用上了，所以天然而然被淘汰。

恐龍?jiān)谌祟愔熬鸵呀?jīng)有了，那時(shí)它們算是一方霸主了，所有比較大的陸地動(dòng)物都逃不外它們的捕殺，惟有螞蟻甲由，這類的小生物才能存活。但跟著時(shí)間的推移和環(huán)境的變化，恐龍徐徐滅亡，但比擬之下小生物固然在不中斷變形，但仍是能生存下來的，像現(xiàn)在的魚蛙蟲，大的動(dòng)物像是鹿馬象，它們之所以能生存是由于它們能適應(yīng)各種環(huán)境。

恐龍不能適應(yīng)各種環(huán)境，所以被淘汰了；像魚蛙蟲，等的動(dòng)物能適應(yīng)各種環(huán)境所以能生存下來了，它們假如能繼承適應(yīng)未來的環(huán)境那它們將永遠(yuǎn)不被淘汰直到老死；蠟由于跟不上時(shí)代潮流也被淘汰了，燈由于跟上了時(shí)代步伐所以它成為人們現(xiàn)在所需的光亮。人也是一樣，只有適應(yīng)所在的環(huán)境，跟上時(shí)代潮流，才不會(huì)被淘汰。適者生存就是這個(gè)道理。

生存的作文【篇5】

“2712年，地球上已經(jīng)沒有了植物、動(dòng)物，總統(tǒng)小曼達(dá)知道假如再蓋屋子，再用汽車回傷了最后的保護(hù)層——雪云層，所以發(fā)明了生存卡?！?/p>

“生存卡上只有5個(gè)鍵，一個(gè)水晶的，是指南針。一個(gè)藍(lán)的，是時(shí)間。一個(gè)金的，可以尋找資源。一個(gè)黃的，加錢或加血。”小文一口吻說了兩段話，

接著，小蘭拿出了了一張她姐姐用過了的喝水卡，上面貼著5個(gè)可以放土顆藥的殼子，上面涂著各種顏色，剩下的曠地上貼著一個(gè)指南針和電子表，她驕傲的說：“我是鼎鼎大名的女發(fā)明家——小蘭，這是我發(fā)明的生存卡，能讓你們生存下來?。　彼悄兄幸羟徽{(diào)把我和小玉笑得東倒西歪，肚子都痛了。

穿戴黃色金袍的總統(tǒng)小曼達(dá)拿著“鉆石法棒”，坐著氣勢(shì)的“皇車”來了他對(duì)觀眾大聲尖叫：“同道們！這張生存卡不但可以生存，還能在沒卡者前夸耀！其實(shí)是太好用了！”小江又捂著嘴偷偷笑，我也想笑了：夸耀？幼稚、無邪的設(shè)法主意！

酒保幼童給我們每人發(fā)了一張生存卡，我這才發(fā)現(xiàn)生存卡的背面上有張紙，上面寫著歪七扭八的幾個(gè)丟臉字：由太月公司出版。

最后，小文對(duì)我們說：“同道們！這張生存卡先送給大家了，假如還想要的話，請(qǐng)到太月公司總經(jīng)理部小蘭和秘書小燦12小時(shí)為您服務(wù)！電話：82007214，一個(gè)1.5元，不貴的！對(duì)了，有本公司的‘免費(fèi)卡’只用0.5元，傾銷完畢！”

小蘭、小曼達(dá)、小文、幼童下了臺(tái)，一位沒有記者證的小記者拿著大肉腸作發(fā)話器，上面標(biāo)著個(gè)“隆火電視臺(tái)”的紙，她親切地問：“你覺得怎么樣？”

“可以。”

“謝謝合作?！?/p>

好玩。

生存的作文【篇6】

清晨，當(dāng)金色陽(yáng)光灑滿森林，輕風(fēng)輕輕的拂過樹梢，清晨的森林老是顯得這樣的和諧。

迎著第一縷陽(yáng)光，我——森林醫(yī)生啄木鳥，如往常一樣出門坐診了。清風(fēng)拂過我的羽尖，陽(yáng)光透過樹葉的縫隙照射在地上。然而這樣和諧的氣氛卻被一陣“咚咚咚”的聲音給破壞了。這是什么聲音？并不是其它同伴啄樹的聲音啊。我趕忙飛過去一看，卻看見一個(gè)嘴里叼著煙，手上拿著斧頭的男子！

斧頭起落，木屑紛飛，這是大樹的眼淚！我仿佛已經(jīng)看到了今后森林的樣子：樹木稀少，土地大量沙化，動(dòng)物無法生存……沒有了動(dòng)、植物，人類你們還能生存嗎？要知道最后遭殃的仍是你們?nèi)祟惏。?/p>

想到這，我憤怒地飛到這盜木者的肩上，狠狠地啄了他的腦袋一口，怒喊道：“這段木頭里一定有蟲！”沒錯(cuò)，這個(gè)人的腦袋里一定有蟲，自私蟲、貪婪蟲，他們眼里只有金錢，卻從來沒有想過這樣做會(huì)帶來什么樣的后果！這腦子里還有無知蟲，這么做會(huì)使大量土地沙化，引發(fā)山體滑坡、泥石流等天然災(zāi)難。還會(huì)由于樹木的減少而不能修養(yǎng)水資源，造成河流流量減少……

這時(shí)，從遠(yuǎn)處過來了一些環(huán)保局的人，盜木者一看到他們，臉都嚇得白了，一屁股癱坐在地上……

金色的陽(yáng)光照射在土地上，鳥兒們歡快地唱著歌，小動(dòng)物快活地打鬧著，森林，中午又恢復(fù)了平靜……

生存的作文【篇7】

高考語(yǔ)文一直都被稱作語(yǔ)文教授教養(yǎng)的指揮棒，同時(shí)又體現(xiàn)了選拔功能，具有很強(qiáng)的嚴(yán)厲性，高考作文應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身的生存狀態(tài)。高考作文分值在試卷中占了很大的比重，這幾年都占到60分，考生的作文成績(jī)直接影響整個(gè)語(yǔ)文成績(jī)。每年考前，語(yǔ)文教師都要組織學(xué)生進(jìn)行大收留量的練習(xí)，一些以中學(xué)生為閱讀對(duì)象的報(bào)刊也長(zhǎng)篇累牘地先容高考作文動(dòng)態(tài)以及考題猜測(cè)，我非常理解老師們的良苦專心，值得欣慰的是，我們的學(xué)生也認(rèn)老師這個(gè)帳，領(lǐng)老師的情。師生為作文可謂煞費(fèi)了苦心，至于效果怎樣，當(dāng)然是考過了看成績(jī)。

面對(duì)著這樣一個(gè)作文環(huán)境，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看真的有點(diǎn)讓人無所適從。筆者不禁要問，在這樣的作文環(huán)境下寫出的作文有幾篇是經(jīng)由學(xué)生自己的心靈的，沒有經(jīng)由學(xué)生心靈的作文能體現(xiàn)出教育的真正價(jià)值來嗎？也許有人會(huì)說，作文又不是什么嚴(yán)厲的論文或是性情寫作，非要從心靈走過不可。

我認(rèn)為，學(xué)生作文的意義并不僅僅局限于評(píng)出個(gè)高下優(yōu)劣，更要在引導(dǎo)學(xué)生在端正作文立場(chǎng)上下一番工夫。按照人的認(rèn)知規(guī)律，以及個(gè)體作文能力的差異性，僅憑一道話題作文評(píng)判一個(gè)人的寫作能力，未必科學(xué)，公道。特別是，我們?cè)u(píng)判作文的尺度仍沒有完全拋棄知識(shí)教育的模式。許多人也知道，作文是綜合能力的體現(xiàn)，也是檢測(cè)考生如何對(duì)待我們所處的這個(gè)世界，當(dāng)然包括他們自己的生存環(huán)境。

然而，在我們平時(shí)的作文練習(xí)中，又有多少學(xué)生在作文中能真誠(chéng)的發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。大家寧愿去胡編一些不著邊際的所謂“故事”，也不愿靜下心來想想自己，看看自己四周的一切。在我們學(xué)生的作文中已很丟臉到他們自己的影子，這是相稱不正常的。作文中學(xué)生位置的“缺席”可以這么說，這直接影響到教育職能有沒有真正落實(shí)，教育的功能有沒有真正體現(xiàn)。

造成學(xué)生在作文中回避自己的糊口，冷視自己的生存狀態(tài)的原因是多方面的。但有一點(diǎn)不收留小看，我們這些老師有沒有給學(xué)生提供一個(gè)適合表達(dá)自己的現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境。詳細(xì)表現(xiàn)在我們給學(xué)生提供的那些“作文題”有多少貼切學(xué)生糊口實(shí)際。盡管，我們現(xiàn)在為學(xué)生設(shè)計(jì)了一套相對(duì)較為公道的“話題作文”，而且也提倡讓學(xué)生斗膽勇敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)。事實(shí)上，在這種形式的背后仍潛藏著不公平。地區(qū)間教育不均衡發(fā)展加上個(gè)體差異決定了學(xué)生之間在熟悉上必然存在著差異，高中優(yōu)秀作文《高考作文應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身的生存狀態(tài)》。就一個(gè)省而言，這種情況仍很典型。全省幾十萬(wàn)考生同做一道作文題，評(píng)分尺度也只有一個(gè)，發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)，城市與農(nóng)村的差距在學(xué)生的考分中也有所體現(xiàn)。而且，這種差距在作文中體現(xiàn)得尤為顯著。顯然，讓一部門欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生承擔(dān)這種不應(yīng)該的犧牲肯定是分歧理的。

再好的“作文題”都有它的極致，樞紐在于人的認(rèn)知能力，而人的認(rèn)知能力根本在后天的培養(yǎng)。作文審題的尺度即作文的話語(yǔ)權(quán)一般都把握在城市人的手中，教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生要想達(dá)到高品質(zhì)的語(yǔ)境，確是一件難以企及的奢望，往往也只是一部門人才能達(dá)到。現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境的差異是客觀存在的，但也是很收留易被人忽略了的。

筆者在教授教養(yǎng)中，經(jīng)常遇到這樣的問題。當(dāng)我在作文課上范讀外埠學(xué)生寫的優(yōu)秀作文的時(shí)候，學(xué)生會(huì)陷入到一片迷茫之中。學(xué)生在課后問我，“我們?cè)趺礇]有糊口，”學(xué)生確實(shí)問在點(diǎn)子上了，他們的糊口是俗了不能再俗的糊口，想在這樣的糊口中寫出出色的人生來，不要說這些學(xué)生，就連我們這些老師都感到為難，這決不是強(qiáng)調(diào)其辭。也許，有人會(huì)把板子打在高考軌制上，這是不客觀的。作文之所以采用這樣的命題形式，，有為了批閱利便這樣的主觀成分。

作文中，學(xué)生角色的缺席也暴露出學(xué)生對(duì)自己缺乏自信。舍近求遠(yuǎn)，舍本逐末的去找素材，甚至不惜一切的去編故事。如果學(xué)生對(duì)自己的糊口感愛好，有自己的思索，可能對(duì)作文的立場(chǎng)會(huì)是另一番情形。更不至于我們這些學(xué)生育著社會(huì)上一批以編作文，賣作文為生的人。而這份自信在更大程度上是建立在優(yōu)質(zhì)教育資源基礎(chǔ)上的。某種意義上說，作文的比拼是素質(zhì)教育比拼的詳細(xì)形態(tài)，而這種竟?fàn)幱志哂袠O大的隱蔽性。也極易被人所忽略。特別是學(xué)校的決議計(jì)劃者。

幾乎所有人都知道，作文是學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。沒有素質(zhì)教育，沒有相對(duì)的教育均衡，沒有高品質(zhì)的話語(yǔ)環(huán)境，談作文競(jìng)爭(zhēng)無異于雞蛋與石頭碰。筆者首肯考了5年的話題作文，要知道，這種作文題型的出臺(tái)凝結(jié)了多少人的聰明和思惟??！作文怎么考并不可怕，可怕的是我們對(duì)作文爭(zhēng)議的聲音越來越少。真理越辨越明，這是簡(jiǎn)樸得不能再簡(jiǎn)樸的道理。

當(dāng)然，拋開客觀現(xiàn)實(shí)談現(xiàn)實(shí)本身就是不現(xiàn)實(shí)，如何使高考作文更公正，更客觀？這需要國(guó)家，乃至關(guān)心教育的有識(shí)之士共同努力，不中斷進(jìn)步作文研究水平，開展作文批評(píng)研究，營(yíng)造一個(gè)良好的批評(píng)環(huán)境，一方面促進(jìn)作文形式的立異，另一方面引領(lǐng)學(xué)生從糊口中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，感知美，表達(dá)美。用曹文軒先生的話說，“美比思惟更重要”。這樣，作文這種秉承著歷史傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化樣式一定會(huì)披發(fā)發(fā)出時(shí)代的光輝。

生存的作文【篇8】

生存的本能，顧名思義，就是指想要活下去的愿望。而那天在外婆家所看到的，才真正讓我體會(huì)到它的含義。

鄉(xiāng)下的晨曦，空氣特別清新。我早早寫完作業(yè)，騎著自行車在路上兜風(fēng)。新鮮的空氣迎面撲來，我欣賞著小路兩旁的小花小草，十分愜意。忽然我看見遠(yuǎn)方一個(gè)什么東西正在花叢中奮力掙扎。走近一看，原來是一只被蜘蛛網(wǎng)纏住的蝴蝶。蝴蝶感覺到了自己深陷困境，拼死掙扎，直至精疲力盡，最后蝴蝶成了蜘蛛的午餐。

中午，我圍著外婆家附近的池塘散步。突然，我的目光被河心的一群什么東西吸引住了。定睛一看，原來是一群野鴨正在捕食魚蝦。而在同一時(shí)間，一張大網(wǎng)突然撒下來，動(dòng)作快的野鴨躲開了，而一些動(dòng)作慢的就被困在網(wǎng)里了。我一下子來了興趣，想看看它們能不能逃脫。野鴨們有的死沖，有的死撞，折騰了一會(huì)兒，似乎沒轍了，有的幾乎要放棄。這時(shí)候，一只年邁的野鴨“嘎嘎嘎”叫了幾聲，其他一些鴨子就像孩子一樣跟在它后面，從網(wǎng)兜底尋找出口。終于，它們驚慌失措地掙脫出來。

這一天中經(jīng)歷的這兩件事，讓我感慨頗多。動(dòng)物們對(duì)生命都是如此珍惜，我們每個(gè)人更要珍惜自己的生命，過好每一天。

生存作文模板11篇

作文的目的是為了更好地表達(dá)我們的觀點(diǎn)和想法，寫作可以為我們未來的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。日常生活中要多讀書，背誦好的文章，復(fù)制那些精彩的詞句段落，了解并借鑒優(yōu)秀的作文模板。相信通過本篇文章，能夠?yàn)槟峁椭?/p>

生存作文(篇1)

記得有一次，在我剛剛學(xué)會(huì)游泳的時(shí)候發(fā)生了意外。

這一次我來到了大梅沙，蔚藍(lán)的天空還有湛藍(lán)的海水映入眼簾，爸爸媽媽還有大阿姨表姐啊都在沙灘上坐在傘的下面吃東西，我可坐不住，我跑到了那個(gè)有很多大巖石的地方去撿貝殼，我見了很多的貝殼。

這是我發(fā)現(xiàn)下面有很多的小魚我就慢慢的往水下走，走著走著終于看到了一個(gè)魚群，我用我的帽子去撈魚，哈我真的撈上了，我開心的把魚放了——因?yàn)闆]有東西裝，等會(huì)與會(huì)死的，我跑回沙灘上，找爸爸要了一個(gè)瓶子，我就又去了，我越走越深，可是還是看不到魚，我發(fā)現(xiàn)水已經(jīng)到我脖子這了，這時(shí)我看到水下好像有一只魚顏色非常好看，我拿帽子去撈結(jié)果真撈上了，我開心的把它放在瓶子里，是一只紅色的小魚，我一邊看魚一邊走，沒注意腳下，有一個(gè)石頭一下摔了一跤，當(dāng)時(shí)水還在我的肚子上面，結(jié)果一個(gè)大浪打過來有一吸，我一下被吸到水底下去了我想站起來但是沖力太大了，我會(huì)想著我當(dāng)時(shí)學(xué)游泳的姿勢(shì)，一點(diǎn)一點(diǎn)的往前游，一個(gè)大浪吧我推到了岸上。

我給爸爸說了都稱贊我。

生存作文(篇2)

我是一條魚，一條極不起眼的小魚兒。

我在江河中快活地游著，還有我同行的伙伴。突然，我的朋友看見一塊嫩嫩的食品躺有水底，它歡快地?fù)淞诉^去，它哪里知道，那恰是人撒下的誘餌。它的嘴被鉤子掛住了接著是一陣奮力的掙扎。我們懷著痛苦的心情，看著它被釣上了岸，直到犧牲。

至此后，我們小心地踏好每一步，時(shí)刻擔(dān)心著被魚釣掛住，甚至一連餓著好幾天，也不敢吃下任何一種生物，怕它們是誘餌，怕我們會(huì)遭受到我朋友的遭遇，直到死亡的遭遇。

一次，我聞聲啪啪的水聲，我抬頭一看，是我妹妹，竟是我可愛的妹妹，它被無情的魚釣掛住了，不能動(dòng)彈，升入了蔚藍(lán)色的天空，落到了人們事先預(yù)備好看水桶里，我叫著，叫著它的名字，可是聽不到她的回答，我的心碎了，我可愛的妹妹啊！它仍是那么小，可它已經(jīng)結(jié)束了生命。

我們的步隊(duì)再也不能快樂的游行，由于我們生存的獨(dú)一家園——江河，已被人類工廠里排出的廢氣所摧毀。我們捂著鼻子，心里是多么沉重：我們失去了親人與朋友，我們也失去了自己的家園，而一不小心，我們將會(huì)失去自己。而我們又是多么渴想能夠生存，能夠快樂，而我們的生命在人的眼中又是那么不值一提，簡(jiǎn)直是小到極限，我們失去了自己的全部，又成了他們的美食。

我的眼睛潮濕了，忽然，尖尖的魚釣劃破了我的嘴唇，我明白這是我生命的最后，我抬頭望了望金色的陽(yáng)光，是那么耀眼......

生存作文(篇3)

我在乘船途中，趕上了大風(fēng)暴，我的同伴們都失披發(fā)了。只有我一個(gè)人駕著船虎口余生后，我又被巨浪掀進(jìn)大海里；我好不收留易游到岸上，卻發(fā)現(xiàn)自己來到了一個(gè)荒無人煙的小島上，到處都是濁世雜草。

我天天跋山涉水地在這個(gè)荒無人煙的小島上，尋找著一些能吃的食品。

在一片平地上，我忽然發(fā)現(xiàn)了那兒有許多的果樹，這些果樹令我迷惑又開心：在這個(gè)荒無人煙的小島上怎么會(huì)有果樹呢？這些果子有毒嗎？我抱著我的迷惑之心，嘗了一小口；過了一會(huì)兒，我確定這些果子沒毒，才摘一些果子，放入口袋里。

我找到食品后，又決定去尋找住所，所以我為自己的`住所擬定了三個(gè)前提：一：能看見大海，有船時(shí)，可以把我?guī)Щ厝?；二：能避免野獸的襲擊；三：能遮風(fēng)。

我按照以上的前提去尋找住所。我在一座山下找到了！

就這樣，我有了一個(gè)安身的地方。

生存作文(篇4)

魯濱孫出生于一六三二年英國(guó)北部的一個(gè)大城市——約克。他喜歡在海上旅行，他不顧家人的反對(duì)跟一個(gè)朋友偷偷地去旅行?？墒撬麄兊拇诤Ｖ杏龅搅诵郎u，船翻了。其他人都遇難了，只有魯濱孫幸存下來，漂流到了一個(gè)小島上。魯濱孫勤于動(dòng)腦，用廢材料給自己做了一個(gè)新家。雖然有了家，可是里面一樣家具都沒有，魯濱孫卻能用自己的雙手去做出許多家具，他還到野外捉了羊回來馴養(yǎng)成家羊。我非常敬佩魯濱孫這種愛動(dòng)腦筋，勤于動(dòng)手的精神。在島上生活是很危險(xiǎn)的，那些島上的野人互相殘殺，食弱者的肉。

魯濱孫用自己的智慧救出了那些快要被吃的人。后來他們都愿意做他的得力助手。他教會(huì)他們用捕獵的方法去對(duì)抗敵人。有一次他幫助了一個(gè)遇難的船長(zhǎng)，船長(zhǎng)感激他這種助人為樂的精神，決定帶魯濱孫回他的家鄉(xiāng)。魯濱孫流落到荒島上，度過了二十八年，他以百折不撓的毅力改善生存環(huán)境，他的勞動(dòng)精神和人與自然斗爭(zhēng)的堅(jiān)強(qiáng)意志值得我們學(xué)習(xí)。

生存作文(篇5)

今每天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我盼望的生存練習(xí)——游泳，終于來到了。

吃過中飯，我們改好功課，看了一會(huì)兒書，頓好物品就出發(fā)了。路上，車?yán)锇察o極了，沒有低聲密語(yǔ)的講話聲音，車窗外的樹比尋常都綠，似乎向我們預(yù)示著這將是夸姣的一天。

很快就到達(dá)了目的地—上城區(qū)的生存教育基地娃哈哈小學(xué)游泳館，教練把我們四年級(jí)四個(gè)班分成兩組，a組先上游泳課，b組先上技能課，我們四班先上的是游泳課，我們換好泳裝，排好隊(duì)形后又被分為三個(gè)組：分別是初學(xué)組，基礎(chǔ)組，高手組。我不會(huì)游泳被分到了初學(xué)組，首先教練先讓我們學(xué)憋氣，我按照教練說的，把頭扎進(jìn)水中，啊！好難熬難過呀，我連忙抬起頭，緩了一口吻，這時(shí)教練和藹的說，“要放松一點(diǎn)，不要太緊張了"。我鼓起勇氣，克服恐驚又嘗試了一次，感覺輕微好了一點(diǎn)，就這樣我反復(fù)訓(xùn)練了幾遍后，竟然在手中可以匍匐前行了，我一陣欣喜。

生存作文(篇6)

隨處可見生存的例子，比如拼命逃跑的野兔想要擺脫雄鷹的追鋪，街上的有一個(gè)流浪漢正在翻著街上的垃圾桶撿些殘羹冷炙等等，可見生存的道路上是崎嶇不平的。

想起去年春節(jié)，每家每戶都張燈結(jié)彩的慶祝這樣一個(gè)團(tuán)圓的日子，家里街上到處都飄散著濃濃的年味兒。夜幕漸漸降臨了，人們合家團(tuán)圓的吃完年夜飯以后，在春節(jié)聯(lián)歡的歡聲笑語(yǔ)中迎來了新年鐘聲的敲響，窗戶外的鞭炮聲也都噼里啪啦的燃放起來了。我和表弟表妹也都興高采烈地帶著各式各樣的五彩煙花爆竹跑出了樓，此時(shí)樓下已經(jīng)人山人海了，我們都拿著自己的鞭炮和煙花盡情燃放。“咻”的聲音，煙花在空中炸開來，美麗極了。又是“砰!”的一聲，我抬頭一看，無數(shù)的煙花一起綻放開來，天空好像下起了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的煙花雨。

就在這時(shí)，我看到鄰居家的陽(yáng)臺(tái)里竄出火苗，應(yīng)該是剛才放的煙花引燃了雜物。眼看著火勢(shì)越來越大，濃煙滾滾壓得我們連連后退，火焰噴薄而出，迅速擴(kuò)張，真如潰堤洪水，一發(fā)不可收拾，已經(jīng)把我家護(hù)欄里的紙箱引燃了，危及到我家窗戶了。這時(shí)我大聲喊道：“快潑水!”我跑回家接了一盆水，向火潑去，沒想到這一盆水不過是滄海之一粟，幾盆水潑進(jìn)去，不過是石沉大海，螳臂當(dāng)車。好在一盆盆水接踵而來。鄰居們很有序地傳遞著水桶，把水倒入火中，但火勢(shì)沒有絲毫的減弱。這是，樓上住的阿姨叫來了救火車，消防隊(duì)員在我們的幫助下，經(jīng)過半個(gè)多小時(shí)的奮斗，大火終很快就被撲滅了。

經(jīng)過這件事讓我明白人生道路，不都是一帆風(fēng)順的，它有時(shí)是艱險(xiǎn)、陡峭的，也許還有荊棘，當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)不能坐以待斃，要憑借自己的智慧與勇氣，勇敢面對(duì)這些成長(zhǎng)道路上的困難險(xiǎn)阻。

生存作文(篇7)

說到夾縫，你想到了什么？夾縫的釋義是表示兩個(gè)臨近物體間的狹窄空地空閑，也比喻進(jìn)退維谷的處境。給人一種窒息的感觸感染。然而就在咱們身邊，一些小小的東西正在奮力地?cái)D出夾縫，爭(zhēng)取一片生存天地。

那天清晨，我睡不著，樓下天色十分晴朗，空氣十分清新。我伸了個(gè)懶腰，盡情地享受著清晨為我?guī)淼耐纯?。無意間，在一個(gè)陽(yáng)光照不到的墻角的一塊大石頭下，一抹綠映入了我的眼簾。我伏下身子，發(fā)現(xiàn)那是一株小小的牽?；?。我心生愛憐，急忙伸出手想將它身上的那塊大石頭拿開。但是我猶豫了。我想到那潔白潔白的蛾子，破繭時(shí)必需要通過自己的努力才能將它的美展示給人們。我收回了手，帶著些無可奈何與孩子的惡作劇，我迫不及待地想知道這個(gè)牽?；鐚頃?huì)經(jīng)歷什么。

當(dāng)天晚上，下了場(chǎng)傾盆大雨，噼里啪啦的水聲驚心動(dòng)魄。我越發(fā)擔(dān)心牽?；ǎ诙煲辉缇腿タ此?。雨水幫了它大忙，石頭早已不見蹤影，幾片新生的葉子綠的發(fā)亮。我感到贊嘆，這就是永不拋卻的氣力啊！

堅(jiān)持幫助我們度過難關(guān)，堅(jiān)持幫我們達(dá)到勝利的彼岸。一直向上攀登，永不言棄的這種精神就是堅(jiān)持！

生存作文(篇8)

什么是生存？生存如同一場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)役。是?。?zhàn)役往往是殘酷的，而如今的我們就是這戰(zhàn)場(chǎng)的一兵一卒，而我們打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役的目的就是以后比別人糊口的更幸福，更夸姣。

而我們有些同學(xué)往往是最害怕考試的。實(shí)在考試就宛如一場(chǎng)沙漠練兵一樣，而考試終極的目的是讓自己知道哪一方面還不夠純熟，讓自己在終極的戰(zhàn)斗上比別人做的更好。實(shí)在考試并不是那么可怕，可怕的`是我們無法戰(zhàn)勝自己，使自己?jiǎn)适?zhàn)斗氣力，使自己失去決心信念。這樣會(huì)讓我們?cè)陔y題的眼前顯的更加懦弱。而現(xiàn)在最可怕的是：我們沒有明確的目標(biāo)，在種種的難題中，無法戰(zhàn)勝難題。假如我們有一個(gè)明確的目標(biāo)，而且我們不怕難題，則我們就會(huì)贏的這最后的戰(zhàn)役。

現(xiàn)在我給大家說一個(gè)名人事跡吧！——大家都應(yīng)該都知道斯蒂芬?；艚疬@個(gè)偉大的科學(xué)家吧？他是有史以來最杰出的科學(xué)家之一。盡管他不能寫，甚至口齒不清，但他超越了相對(duì)論、量子力學(xué)、大爆炸等理論而邁入創(chuàng)造宇宙的幾何之舞。盡管他那么無助地坐在輪椅上，他的思惟卻精彩地遨游到光袤的時(shí)空，解開了宇宙之謎。一個(gè)殘疾人都能戰(zhàn)勝自己，為什么我們不能呢？

同學(xué)們，為了我們夸姣的明天，讓我們共同努力，創(chuàng)造我們夸姣的明天！

生存作文(篇9)

生存，看似兩個(gè)普通的字眼，卻蘊(yùn)含了無數(shù)深刻的哲理：廣闊草原上，奔騰的白羊擺脫著灰狼的追趕；北極冰洋中，游動(dòng)的小魚擺脫著海鷗的侵襲；而在現(xiàn)實(shí)中，幼小的我們也要學(xué)會(huì)生存。

打開記憶的匣子，翻開往事的篇章，那一次的經(jīng)歷又浮現(xiàn)在我的眼前。那天，我出去玩，一不小心摔倒在地，膝蓋剛好就撞在石頭上，我的眼淚就不聽指揮地掉落。過了一會(huì)兒，我擦干了眼淚，一瘸一拐地回到家中，我脫下鞋襪一看，嚇了一跳，傷勢(shì)不容樂觀。哎，這可怎么辦？爸爸媽媽又不在家。對(duì)了！創(chuàng)可貼！我自言自語(yǔ)道。我忍著傷痛，在醫(yī)藥箱找創(chuàng)可貼，接著到廁所捧一點(diǎn)水輕輕地灑在傷口上，然后再拿毛巾咬著牙擦干，再把創(chuàng)可貼貼上去。過了一會(huì)兒，我漸漸可以走路了。

媽媽回到家里，看見我膝蓋上的傷口，驚訝地問：你怎么弄傷了膝蓋？傷口怎么樣了？你又怎么處理的？我自豪地把事情一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽了向我豎起了大拇指。

如果我們不會(huì)生存，就像深海里的魚兒沒有了背鰭，不會(huì)游泳；就像藍(lán)天下的雄鷹折斷了翅膀，不會(huì)飛翔了。因此，我們一定要學(xué)會(huì)生存，才能立足在這個(gè)社會(huì)上。

六年級(jí):楊文琛

生存作文(篇10)

環(huán)境會(huì)影響一個(gè)人的命運(yùn)，只有戰(zhàn)勝環(huán)境才能掌握自己的命運(yùn)。有人說：“生命就是這樣被環(huán)境劃定著，又被環(huán)境改變著，適者生存的規(guī)律盡管無情，但一切適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者，生命現(xiàn)象告訴你，生命就是拼搏?！?/p>

人生只有拼搏才能戰(zhàn)勝環(huán)境。

在那石縫間的小草，它就被環(huán)境劃定著，而它卻在那逆境中倔強(qiáng)地生長(zhǎng)著。即使在石縫間，它需要去尋找讓生命賴以生存的泥土，需要尋找營(yíng)養(yǎng)，但是它們也沒有因此而拋卻了自己的生命。參天大樹良多都是在環(huán)境惡劣的地方生長(zhǎng)的。只有挑戰(zhàn)環(huán)境，才能成為糊口的強(qiáng)者。人也是一樣的。當(dāng)一個(gè)人呱呱墜地時(shí)，他面臨的是一個(gè)目生的環(huán)境。人只有在父母、家人的指導(dǎo)下徐徐地才能認(rèn)識(shí)環(huán)境。他在這環(huán)境中，會(huì)有多么的目生、害怕，但只有努力地去適應(yīng)才能習(xí)慣。人生中就會(huì)有良多不同的環(huán)境在等待著，要我們付出努力去拼搏適應(yīng)，挑戰(zhàn)環(huán)境。

在適應(yīng)環(huán)境、戰(zhàn)勝困厄中要發(fā)現(xiàn)自己，熟悉自己，完成自己，升華自己。石縫間的生命就是不因飄落在困厄中而凄凄切切的偉大生命的象征。求生是生命的本能，即使在逆境中也要求生，要敢于去尋求最艱苦的環(huán)境，使生命的價(jià)值得到體現(xiàn)。

“天將降大任于是人也，必先苦其心志，，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！敝挥性谀婢持袘?zhàn)勝自己，才能使其身得到升華。人生只有拼搏，才能戰(zhàn)勝環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境，成為糊口中的強(qiáng)者。

生存作文(篇11)

今年暑假我參加了童軍夏令營(yíng)，這次流動(dòng)歷經(jīng)六天五夜，每一天都布滿了新的挑戰(zhàn)，其中讓我感慨最深的是二十四小時(shí)戶外生存。

那天大清早上，我們就接到了任務(wù)官的指令，當(dāng)打開任務(wù)卡時(shí)，我們都驚呆了：不提供任何經(jīng)費(fèi)，在中關(guān)村自主生存二十四小時(shí)。對(duì)于我們?nèi)齻€(gè)均勻春秋只有十歲的小孩子來說，這可是天大的難題！我們?nèi)齻€(gè)不愿意鋪張一分一秒，趕快收拾了一下背包，就匆忙趕到目的地。

中關(guān)村是一個(gè)人流密集的地方，我們一邊走，一邊向來往的行人出售明信片，結(jié)果一個(gè)小時(shí)過去了，由于我們毫無傾銷經(jīng)驗(yàn)，三個(gè)人只賣出三張明信片，賺了十五元，還不夠其中一個(gè)人吃一整理午飯呢。我們急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，連水都顧不上喝一口，趕快圍在一起商議對(duì)策。

我們來到快剪理發(fā)店，向店老板真誠(chéng)地表達(dá)了哀求，愿意用自己的努力換來相應(yīng)的報(bào)償，老板見我們這番專心，欣然同意了。我們拿起掃帚，同心專心一意地埋頭仔細(xì)清理碎發(fā)，不放過任何一個(gè)角落，一會(huì)兒幫著顧客倒水，一會(huì)兒在門口招呼顧客，我們還給顧客表演了幾個(gè)即興小節(jié)目。合法我們忙乎的滿頭大汗時(shí)，老板走過來滿意地說：“孩子們，你們辛勞了！”說著給我們每人發(fā)了一百元錢，這一次，我們終于通過努力獲得了今天的生存經(jīng)費(fèi)。

這次流動(dòng)讓我深切地感觸感染到了糊口的艱辛和賺錢的不收留易。我們都是生長(zhǎng)在溫室里的花朵，在父母的精心呵護(hù)下長(zhǎng)大?？煽傆幸惶?，我們要去獨(dú)自闖蕩世界，但無論如何，我們都要戰(zhàn)勝自己，勇敢面對(duì)糊口，迎接挑戰(zhàn)！

高中生活作文推薦

作文是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神的有力手段，閱讀和寫作可以提高我們的觀察力和洞察力。今天我們將一起來分析“高中生活作文”所傳遞的道德和價(jià)值觀。希望能為你提供更多的參考！

高中生活作文 篇1

舉筆想寫一篇隨筆，卻不知道該寫什么。

這時(shí)候，我的腦子里仿佛有一臺(tái)攝影機(jī)，正回放著一幅又一幅的圖片。

鏡頭定格在繁華的香港。只見一座座高樓鱗次櫛比，一條條道路四通八達(dá)。時(shí)而就有一架立交橋，把香港的交通延伸向空中，使彈丸之地的香港雖然車輛如織，卻有條不紊。到了香港，導(dǎo)游一定會(huì)帶領(lǐng)你去太平山，一覽香港全景，我們?cè)谕砩向?qū)車登上太平冊(cè)，舉目遠(yuǎn)眺，才明白什么叫東方明珠。夜間的香港，簡(jiǎn)直是一片燈的海洋、光的世界。

大大小小的霓虹燈充斥了整條街道。家家戶戶都閃著白熾燈。放眼望去，猶如群星閃爍。香港的燈景比天上的星星還略勝一籌——霓虹燈閃著五顏六色，就好像天空中有一個(gè)顏料盤在空中被打翻。 但是，香港的夜景還未完全展現(xiàn)出它的無窮的魅力，思維的攝像已經(jīng)轉(zhuǎn)換、跳躍，定格在蔣**身上。那天，我們來到奉化。剛?cè)肷介T，只見右邊的小山角邊，大樹底下，站著一位魁梧的軍人。他戴一頂草綠色的軍統(tǒng)式軍帽，身穿一身筆挺的軍裝，腰扎一條棕色的皮帶，腳蹬一雙黑色的軍皮靴，手持一根黑褐色的文明棍。從遠(yuǎn)處看，仿佛蔣**復(fù)活了，正在親臨此地。旁邊的叔叔阿姨笑道：“這哪是真人，這是蠟人像吧。”誰(shuí)知，話音剛落，“蔣**”就動(dòng)了起來。媽媽對(duì)我說：“你們同姓，快去合個(gè)影吧。”我付了20元錢，來到蔣**身邊，心里有點(diǎn)緊張，怕自己站在一代“偉人”旁邊，會(huì)不自然的，影響拍照效果。忽然覺得肩膀一沉，一股暖意傳來，全身心一下子都放松了，只聽“咔嚓”一聲，媽媽手中的照像機(jī)已經(jīng)攝下了這有趣一幕。我們倆猶如一對(duì)祖孫，定格在畫面上。

思維的攝像仍在一幅一幅地往下放映，手中的筆也不知不覺地記錄下這兩幅難忘的鏡頭。

高中生活作文 篇2

很小的時(shí)候，我嫉妒心比較大。嫉妒別人比我強(qiáng)，嫉妒別人的成績(jī)?cè)谖抑?，嫉妒…?/p>

每當(dāng)我失敗時(shí)，心里酸酸的、臉紅紅的當(dāng)時(shí)在我的心里就是——輸了就丟面子的那種。現(xiàn)在不同了，時(shí)間匆匆而去，已抹掉的記憶不再回來。我知道，輸了就輸了只要再爬起來，再努力，就是最棒的。

六年的光陰就這樣懶散地過去了。我明白我耗費(fèi)的時(shí)間太多，再用剩下的時(shí)間來代替，我想，這必定是彌補(bǔ)不回來的了!如果當(dāng)初我多用些功夫在學(xué)習(xí)上，如果當(dāng)初我聽爸爸媽媽的話，讀懂“時(shí)光容易過，半點(diǎn)不由人”這句話，就不會(huì)在畢業(yè)這是來奮斗了!

每天的歲月都不輕松，一個(gè)星期的兩天假期都用來學(xué)習(xí)。想著當(dāng)初，星期1~星期日，只要我一做完作業(yè)就立刻看上電視，玩起電腦!跟現(xiàn)在這幾天比起來，我是多么的輕松!放松自己的學(xué)習(xí)就代表著把自己送上了一條沒有前途的路，我不想長(zhǎng)大了沒有前途，因?yàn)槲倚枰粋€(gè)成績(jī)，一個(gè)代表著我以后事業(yè)，可以炫耀的一個(gè)成績(jī)。

臨上初中的我不免有些忙碌。忙碌著考學(xué)校，忙碌著為初中的成績(jī)而學(xué)習(xí)!以前既快樂又憂傷的我，這次變得更為“冷”了。

我想我自己很熱情，但是大家都愛說我是個(gè)“冷血?jiǎng)游铩薄Ｎ乙才紶栂矚g蹦蹦跳跳，我也有時(shí)跟個(gè)男生一樣，說出一些讓人意想不到的話……種種，我只是個(gè)平凡的女孩!我徹底被學(xué)業(yè)給打敗了，我想起我曾有著酸甜的一個(gè)日子，幾乎天天如此!我不知道上帝是不是看不過去，讓我漸漸醒悟：沒有好的成績(jī)，就沒有下一片天空!

好友們發(fā)覺我似乎變了許多(只有跟我最要好的好友才懂)，他們都問我，發(fā)生什么事了?你怎么了?……這一句句的安慰語(yǔ)在我耳邊環(huán)繞。

親愛的好友啊!雖然學(xué)習(xí)壓著我有些無奈，雖然為以后的人生道路弄得有些模糊。但是，請(qǐng)你們不要懷疑，我沒有變，我依舊還是你們?cè)?jīng)又酸又甜的寶貝!

高中生活作文 篇3

昨天和姐妹們說起這周上班僅四天時(shí)間，真是愜意。要是每周都只上四天班該有多好，姐妹笑我說，以前沒有雙休日時(shí)，盼望有雙休，如今有了雙休還是不知足，真是貪玩的家伙。呵呵！想想也是，人哪有知足的時(shí)候呢，舒服還總想再舒服，最好天天由著自己的性子生活。一想到明天就可以休端午假了，真是爽！心情不由地開始快樂起來。哼著小曲兒，上著ＱＱ和同學(xué)們聊起家常來，相邀高山摘桃子去，晚上再搓搓麻將，看誰(shuí)手氣好，哈！一想到有得玩就崩提有多開心。

忙碌的工作生活讓人總是無暇顧及其他，其實(shí)每個(gè)人的內(nèi)心深處總有一個(gè)頑皮的童心在作怪，時(shí)而埋怨時(shí)間太不寬松，時(shí)而埋怨生活咋就有那么多個(gè)事兒，呵呵！正因?yàn)橛型脑谧魉?，所以一遇空閑總有沒完沒了地想貪玩。喜同學(xué)相聚，姐妹相約逛街購(gòu)物，外出尋樂時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)新聞價(jià)值豈不娛作兩得？這等美事也是時(shí)有的。同學(xué)們總是笑我玩也不忘工作，真是職業(yè)病驅(qū)使。

因是性情中人，總喜歡無論是工作還是生活，時(shí)間最好由得自己支配，不喜約束。在玩中工作，在工作中玩樂兩全，是最為理想的人生了。但生活豈能由個(gè)人主宰？發(fā)揮所能，皆盡全力赴之，以不留為憾已是人生大幸也。

由此想到兒子老師前天來電投訴兒子英語(yǔ)考砸一事，夜晚與兒子溝通心得，兒子說也想學(xué)習(xí)搞好，但不知怎地就是控制不了貪玩，總覺得玩的興趣勝過學(xué)習(xí)興趣。想想自己都如此貪圖玩樂，何況孩子呢？突然就不忍心責(zé)備于他，于是淳淳誘導(dǎo)，告訴他人固然對(duì)玩樂興趣濃些，但做人還得有個(gè)責(zé)任，做為學(xué)生，理所當(dāng)然要完成分內(nèi)之事才可玩其他。做父母的我們?cè)谕鏄非埃l(shuí)不是將工作放在首位，完成工作所需才將玩樂作為業(yè)余時(shí)間放松心情之事。爺爺奶奶同樣完成幾十年的工作事業(yè)和育子工程，才能退休在家頤養(yǎng)天年。玩心歸玩心，課業(yè)是絲毫都不能耽擱的，否則后悔的豈是我們？等到歲月不等人時(shí)，自悔已是毫無意義。

兒子雖懂我一番言語(yǔ)，但能不能做到貪玩與學(xué)習(xí)的側(cè)重則在他本人。我寄希望與兒子，望他在玩中有所思，在學(xué)習(xí)中有所樂。

高中生活作文 篇4

你可曾看見，一個(gè)四肢健全的青年乞丐，伸出自己的雙手苦苦地哀求他人的施舍給他一點(diǎn)兒錢?；蚩匆娝逶≡陉?yáng)光下，貪婪地享受著上帝對(duì)他的恩賜，偶爾伸個(gè)懶腰，打個(gè)哈欠，繼續(xù)沉睡著，在黑暗與光明之間徘徊。

你可曾看見，一個(gè)失去雙臂的小男孩，艱難的攀登著險(xiǎn)峻的山峰， 蜿蜒陡峭的山路使他筋疲力盡，也使他付出了一次又一次血的代價(jià)，他也一次又一次堅(jiān)強(qiáng)地站立起來，是燃燒的斗志，燃燒的生命，燃燒的希望，支撐著柔弱的身子。雪山上仍殘留著一排排整齊而有力的腳印，那是一片片鮮艷的花瓣，映襯著皎潔的天空?？帐幨幍男渥釉凇氨P雨”間徘徊。

一屢燦爛的陽(yáng)光下，有著一個(gè)個(gè)希望的靈魂。滾熱的太陽(yáng)，賦予我們生命的色彩，燃燒著我們永恒的生命之火，燃燒著我們的斗志，燃燒著我們的希望。我們渴望被點(diǎn)綴希望的星光！

給我一對(duì)希望的翅膀，我要飛入理想的藍(lán)天的懷抱中，讓希望走進(jìn)心靈。握住我們希望的拳頭，去實(shí)現(xiàn)我們的理想吧！因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的花朵，我們有的是力量，有的是活力，有的是希望。

高中生活作文 篇5

初中經(jīng)過自己的努力，考上了理想中的高中。在初中，都是高高在上的。但跨入縣一中大門后，一切都是如此的陌生。在報(bào)名那天甚至感到了恐懼。走進(jìn)教室，就見到一個(gè)年輕人坐在講臺(tái)上，那就是你。第一感覺就是年輕有為。隨著時(shí)間的推移，我慢慢地了解了你。你講課的風(fēng)格，讓很多人敬佩。深沉的聲音，有時(shí)略帶幽默的語(yǔ)言。吸引著班里的每一個(gè)同學(xué)。講課的透徹和明了，更讓我感到你是一中第一語(yǔ)文老師。

我跟你真正進(jìn)一步接觸是因?yàn)槲乙獏⒓有ｓw育隊(duì)。當(dāng)時(shí)，你不贊成我的做法，就給我提出了兩條刻薄的條件。第一，必須按時(shí)聽英語(yǔ)聽力。 第二，必須坐在最后一排，并且自己帶凳子。不知道當(dāng)時(shí)哪來的勇氣，居然答應(yīng)了。放學(xué)時(shí)間跟聽力時(shí)間只有不到一個(gè)小時(shí)時(shí)間，每次都沒有時(shí)間吃飯。盡管那段時(shí)間很累，學(xué)習(xí)時(shí)間也很短，但成績(jī)意外進(jìn)步了。所以，我當(dāng)時(shí)夢(mèng)想著通過體育這條路，跨入更好的大學(xué)。

我真正了解你，是在我當(dāng)班長(zhǎng)后。在高二上半學(xué)期后期，我們班的班長(zhǎng)由于一些原因，轉(zhuǎn)到了文科班。臨走時(shí)，他向你推薦了我，當(dāng)時(shí)我感到很意外。仿佛自己從平民變成了富翁。就在那時(shí)，我果斷地放棄了走體育這條捷徑。到大學(xué)后，我看到了體育生是多么的辛苦。慶幸自己美好的錯(cuò)過。在剛當(dāng)上班長(zhǎng)時(shí)，我一直暗暗下定決心，讓我們班每一個(gè)同學(xué)都熱愛學(xué)習(xí)。但事與愿違。半路上臺(tái)，并且自己沒有很好的表達(dá)能力。頓時(shí)，我感到壓力特別大。在向你匯報(bào)班級(jí)工作時(shí)，我講得更多的也是班里的一些不良現(xiàn)象。其實(shí)，我當(dāng)時(shí)期望有一天，你通過選舉的方式選出同學(xué)們愛戴的班長(zhǎng)。但每次做完班級(jí)報(bào)告，你都肯定了我。對(duì)于你的支持和老班長(zhǎng)的信任，我漸漸地適應(yīng)了這個(gè)職位。對(duì)于班里的狀況，我也改變了自己當(dāng)初讓每個(gè)同學(xué)都熱愛學(xué)習(xí)的想法。慢慢地變成讓想學(xué)習(xí)的人，考上自己理想的大學(xué)。

在高三下半學(xué)期，同學(xué)們都進(jìn)入了備戰(zhàn)狀態(tài)。為了消除我們的緊張情緒，每次班會(huì)你都鼓勵(lì)我們以平常心對(duì)待高考。經(jīng)常讀一些成功人的高考經(jīng)歷。你對(duì)同學(xué)心里變化，如此關(guān)心，確實(shí)讓我們敬佩。那些天，你不僅用語(yǔ)言鼓舞我們，還用行動(dòng)給我們做榜樣。每天早自習(xí)，你都會(huì)到班里。盡管這是很平常的付出，但確實(shí)激勵(lì)了很多同學(xué)。在課下，我也會(huì)經(jīng)常聽見學(xué)生對(duì)你的好評(píng)。

時(shí)光飛快，我們迎來了人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。美好的六月百花爭(zhēng)艷，綠樹成蔭。但當(dāng)時(shí)我們要親赴戰(zhàn)場(chǎng)，揮筆完成這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。盡管這樣，我仍沒有感到自己在戰(zhàn)斗。每次經(jīng)過考場(chǎng)的校門，我都會(huì)看到你信任的笑臉。在你的教育下，我考上了自己理想的大學(xué)。我們班整體情況也很好，很多同學(xué)都發(fā)揮的很完美。我知道你最欣慰的就是看到自己的學(xué)生，考上自己理想的大學(xué)。我告訴你：你做到了，而且很好。時(shí)光總是無情，三年或許不是很短，但總會(huì)結(jié)束。你肯定很想知道你的學(xué)生現(xiàn)在怎樣了。在我聯(lián)系的一些同學(xué)中，他們現(xiàn)在都很好，他們都在為自己的明天而奮斗！我很感謝你，我親愛的班主任對(duì)我們辛勤的付出，愿你永遠(yuǎn)幸福！

高中生活作文 篇6

匆匆三年就要說再見，很不舍也很掛念。在家已經(jīng)呆了有半月的時(shí)間，特別懷念在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想念一起努力、玩耍的小伙伴。

三年的時(shí)間匆匆而過，但在博中留下的回憶我不會(huì)忘記。

還記得高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的自卑，覺得自己不如別人，自暴自棄；還記得不懂事的我因?yàn)橐稽c(diǎn)誤會(huì)和老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)；還記得玩手機(jī)被逮被老師開回家反??；還記得和同學(xué)鬧誤會(huì)，鬧的不可開交……曾以為自己的高一生活如此悲慘，沒想到正是這些經(jīng)歷讓我漸漸變得成熟，漸漸長(zhǎng)大。

高二，關(guān)鍵的一年，熟悉的老師，陌生的同學(xué)，又開始適應(yīng)新的環(huán)境，但一切都剛剛好，老師的嚴(yán)格，同學(xué)的鼓勵(lì)，讓我一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，讓我找回自信，又讓我看到了希望。

高三，拼命的一年，老師著急，家長(zhǎng)著急，不急的便是我們自己。主任不停的催促，老師不斷的提醒，只為讓大家找到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。曾用年份倒計(jì)時(shí)，變成月份，直到變成天數(shù)，大家或許才開始緊張起來。每天早上的宣誓：“為了父母的期望，為了更好的自己，不到最后一刻絕不放棄！”掛在班里的橫幅：“盛夏花開時(shí)我要說我問心無愧！”回想起這一些，有些傷感……只可惜這一切只能成為過去，只愿學(xué)弟學(xué)妹們珍惜現(xiàn)在的高中生活，好好享受在博中的每一天。說句實(shí)話，在博中也會(huì)抱怨這抱怨那，但真正畢業(yè)了卻又想念。希望我的經(jīng)歷可以讓學(xué)弟學(xué)妹們多一份珍惜，對(duì)博中多一份享受！我認(rèn)為有句話說得特別好：母校就是自己一天罵它上千次不允許別人罵它一次。

最后，感謝20xx級(jí)所有的老師對(duì)我們無微不至的關(guān)心與照顧，感謝所有老師好對(duì)我們的理解與體諒，感謝所有老師的辛勤付出與培育，沒有你們，不會(huì)有我們的今天，衷心的感謝與祝福，愿博中更美，老師更美，祝福博中越來越強(qiáng)大，越來越輝煌！祝愿博中每位辛勤的園丁工作順利，身體健康！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們共同的家—博中！

高中生活作文 篇7

寒冬臘月，歲暮天寒。聽說今天會(huì)下漸漸地，漸漸地，淅淅瀝瀝的小雪從天而降，緊密有序的斜下著。一陣風(fēng)刮來，打亂了雪的陣腳，忽的一下子，雪儼然變成了一位舞者，他們自由的學(xué)轉(zhuǎn)、舞蹈，邁著一步又一步親近在自然界的萬(wàn)物，為他們換上我推開窗戶，想感受雪那潔白無瑕的質(zhì)感，伸出手來，雪怎么也不肯落在我的手心里，即使落了，也稍縱即逝。這使我更疑惑了：雪這么渺小，怎么會(huì)讓世界染成白色呢?我靜靜的觀察著，發(fā)現(xiàn)每一顆雪分工明確似得，飄落在同一個(gè)地方，堅(jiān)持不懈，積少成多，久而久之，世界就染成了白色。

雪貴在堅(jiān)持，人又何嘗不是呢?古往今來，有多少人是因?yàn)閳?jiān)持而付出努力成功的。寒假已經(jīng)到來，假期的學(xué)習(xí)生活計(jì)劃更需要一天天的堅(jiān)持才能有收獲?！叭速F在堅(jiān)持，雪亦貴在堅(jiān)持”xx年的第一場(chǎng)雪給我上了寒假第一課，讓我知道“貴在堅(jiān)持”。