國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃

國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃系列。

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國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

《國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)總結(jié)》

文章《國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)總結(jié)》正文開(kāi)始>> 在這次培訓(xùn)中我們的活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富，一共聆聽(tīng)了17位來(lái)自不同領(lǐng)域的教授專(zhuān)家的報(bào)告講座，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐，既學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，也獲得了很多新的理念；參觀了南京市四所知名小學(xué)，觀摩了三節(jié)名師示范課；參觀南京大屠殺紀(jì)念館緬懷同胞；在行知園中追尋陶老先跡；夜游夫子廟，賞秦淮風(fēng)光；舉行教育論文，教學(xué)案例，教學(xué)設(shè)計(jì)及反思征文比賽。白天聽(tīng)講座，晚上寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)。沒(méi)有雙休日，每天都安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的。下面我具體談一下這次培訓(xùn)的體會(huì)和收獲。首先：聆聽(tīng)知名教授、專(zhuān)家講座，使我耳目一新。

專(zhuān)家們的報(bào)告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的數(shù)學(xué)指明了方向——我們要“走進(jìn)學(xué)生思維，學(xué)有效地教學(xué)，教生活中的數(shù)學(xué)”。專(zhuān)家們鼓勵(lì)我們青年教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師，做有數(shù)學(xué)品位的教師。每場(chǎng)講座結(jié)束之前，學(xué)員都會(huì)和專(zhuān)家們進(jìn)行互動(dòng)交流，對(duì)學(xué)員的困惑，專(zhuān)家們都一一給予解答。

南京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師楊啟亮教授專(zhuān)題講座《新課程改革中的教學(xué)實(shí)踐智慧與方法》，他的講座沒(méi)有講話(huà)稿，沒(méi)有PPT課件，很讓人欽佩。楊教授拋開(kāi)課題，不談學(xué)科只談基礎(chǔ)教育，對(duì)新課程改革中遇到的四個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深入的剖析，教授用馬克思主義思想及陶行知的教育理念科學(xué)地闡述了基礎(chǔ)教育應(yīng)該讓學(xué)生“學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存”的觀點(diǎn)。Yjs21.cOm

華東師范大學(xué)課程與教學(xué)系主任，博導(dǎo)，北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材主編孔企平教授專(zhuān)題是《開(kāi)展數(shù)學(xué)課堂研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》。他主要從不同視角、不同的層面，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)案例，圍繞三個(gè)方面深入透徹地為我們辨析了怎樣開(kāi)展數(shù)學(xué)課堂研究。南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院研究所副所長(zhǎng)周曉靜，行知小學(xué)校長(zhǎng)楊瑞清都對(duì)陶行知的教育理念，辦學(xué)思想作了深入的闡述。陶行知先生的生活即教育理論為我們今后教育教學(xué)理論探索，推進(jìn)教育教學(xué)改革實(shí)踐播下了思想的種子。

南京師范大學(xué)教授楊躍和馬復(fù)兩位專(zhuān)家都對(duì)《教育論文的寫(xiě)作》作了詳實(shí)的剖析，收獲很多，啟發(fā)很大。以前寫(xiě)教育論文很少去思考論文的基本格式是什么，想到什么寫(xiě)什么；也不思考問(wèn)題與論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯性；甚至首先就是確定一個(gè)題目（也不考慮題目是否新穎別致），然后就從網(wǎng)上下載一些與題目相關(guān)的內(nèi)容東拼西湊，在簡(jiǎn)單地加上一些自己的觀點(diǎn)，這樣一篇論文就寫(xiě)好了?，F(xiàn)在想想感到自己很可笑。聽(tīng)了楊教授和馬教授的講座后使我對(duì)教育論文的寫(xiě)作有了更清晰，更深入的認(rèn)識(shí)。知道了教育論文寫(xiě)作的技巧和方法；知道了教育論文有哪些類(lèi)型；知道了教育論文寫(xiě)作應(yīng)該注意寫(xiě)什么；還知道了怎樣修改自己的文稿。譚頂良教授造詣高深，妙語(yǔ)連珠談《高效教學(xué)》；王凌老師舉止儒雅，深入實(shí)際研究///4578.html轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處，謝謝！

國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

自參加國(guó)培計(jì)劃----XX年心理健康教育專(zhuān)題學(xué)習(xí)以來(lái)，我做到了學(xué)有所得，學(xué)有所悟，學(xué)有所用?，F(xiàn)將個(gè)人的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、學(xué)有所得，自我充電有恒心。

我于2月27日，注冊(cè)參加國(guó)培計(jì)劃——心理健康教育專(zhuān)題學(xué)習(xí)，我聽(tīng)取了劉曉明教授主講的《教師心理問(wèn)題的自我調(diào)適》和《教師職業(yè)倦怠的心理調(diào)適》，越學(xué)越覺(jué)得心情開(kāi)朗，越學(xué)越覺(jué)得茅塞頓開(kāi)。于是，我利用空余時(shí)間自我充電。我在網(wǎng)上一共學(xué)習(xí)了13個(gè)小時(shí)；做作業(yè)3次，成績(jī)均在合格以上；發(fā)貼76個(gè)。

二、學(xué)有所悟，自我調(diào)適有信心。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我悟出了很多道理，重拾了自信心。

一是懂得了自卑和自負(fù)的關(guān)系。自卑和自負(fù)兩者看起來(lái)是兩個(gè)面，其實(shí)都是源于對(duì)自己缺乏一個(gè)客觀的認(rèn)知，都是內(nèi)心不夠自信的一種表現(xiàn)。自卑者，總是只看到自己的缺點(diǎn)，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)為自己低人一等，從而不發(fā)奮，不上進(jìn)，丟失自信，一事難成；自負(fù)者，總是只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，看不到自己的缺點(diǎn)，認(rèn)為自己什么都比別人強(qiáng)，不謙虛，不自量，自以為是，忘乎所以，難以成事。因此，自卑和自負(fù)，會(huì)殊途同歸。怎樣協(xié)調(diào)好這種關(guān)系呢？，最重要的是需要客觀地看待自己：即看到自己的缺點(diǎn)，不要盲目自負(fù)；也要看到自己身上的優(yōu)點(diǎn)，不要盲目自卑。因?yàn)榻馃o(wú)足赤，人無(wú)完人，人都不是那么完美的，即便自己有不如別人的地方，但也肯定有比別人強(qiáng)的地方。這就需要保持一個(gè)平和的心態(tài)，平和地看待一切就行了。只有這樣，才能低調(diào)做人，高調(diào)辦事，在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，看到光明，提高我們的勇氣。在成功的時(shí)候，不要得意忘形，要謙虛謹(jǐn)慎，再創(chuàng)佳績(jī)。

二是懂得了如何更好的認(rèn)識(shí)自己接納自己。我從小就愛(ài)當(dāng)教師，長(zhǎng)大了，我真正的成為了一名教師，我才認(rèn)識(shí)到：教師不僅是一個(gè)職業(yè)，而是一個(gè)需要甘于奉獻(xiàn)的事業(yè)。對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)，既是教師良好心理素質(zhì)的一種表現(xiàn)，也是一種重要的教育力量，親其師，方能信其道。熱愛(ài)自己的教育崗位，所授學(xué)科，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)，先進(jìn)文化，提高自己的教育教學(xué)水平和能力，要給學(xué)生一杯水，自己要做長(zhǎng)流水。能夠自我接納，一個(gè)能夠善待自我、尊重自我的教師才能更好地理解、接納和善待學(xué)生。十多年來(lái)，我不怕苦，不怕累，努力工作。才清楚，教師的勞動(dòng)特點(diǎn)是周期長(zhǎng)，見(jiàn)效慢，極其復(fù)雜而艱巨。教師若沒(méi)有堅(jiān)韌的意志和優(yōu)良的性格是不可能取得成功的。教師的意志品質(zhì)和性格還直接影響著學(xué)生的意志品質(zhì)和性格的形成，學(xué)生在接受知識(shí)的過(guò)程中，也是其個(gè)性品質(zhì)形成時(shí)期，教師通過(guò)一定的教育內(nèi)容、教育方法以及教師本人的人格特征、言行舉止等對(duì)學(xué)生施加影響。這就是說(shuō)一百遍，不如自己干一遍。因此，教師應(yīng)該自覺(jué)地磨礪意志，矯正不良性格，提高自身心理素質(zhì)。教師工作量大，工資沒(méi)有別人的高，關(guān)鍵是奉獻(xiàn)。教師就要保持良好的心理 ，工作比奉獻(xiàn)，生活不攀比。在繁重的工作中，任勞任怨，不計(jì)個(gè)人得失，不斷的自我調(diào)節(jié)，永遠(yuǎn)積極向上?！盀槿藥煴怼?、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格特征的體現(xiàn)。教師通過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)、自我提高，將規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化為一種自我的要求，通過(guò)自我修煉充實(shí)生活、豐富體驗(yàn)，陶冶情趣、拓寬加厚文化底蘊(yùn)、完善自己的人生，成為一個(gè)具有豐富的人性和現(xiàn)代文明素養(yǎng)，熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的現(xiàn)代人。對(duì)于教師自身來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)該成為自己的創(chuàng)造者，他能思索自己的存在，并賦予其以獨(dú)特的意義和方向；他要有感受生活意義的能力，能夠主動(dòng)驅(qū)除各種外在的遮蔽，而體驗(yàn)到自我生存的內(nèi)在意義，從而獲得主動(dòng)積極的發(fā)展，不斷完善自己，獲得成長(zhǎng)，真正在育人過(guò)程中實(shí)現(xiàn)育己。當(dāng)一位讓人民滿(mǎn)意的教師，為辦人民滿(mǎn)意的教育而奮斗！

三是懂得了教師角色沖突和職業(yè)倦怠的關(guān)系。常言道“德高為師，身正為范”。教師在學(xué)校里，常常擔(dān)負(fù)多個(gè)學(xué)科教學(xué)和行管人員等角色。作為教師要以德育為重，教育學(xué)生成為“四有”新人；作為管理者要求他以管理學(xué)生為重，維持學(xué)校正常教學(xué)秩序。這就要求教師不斷變換角色，如果不能夠及時(shí)改變并調(diào)整角色行為，就會(huì)出現(xiàn)并加重角色沖突，加大教師的壓力。長(zhǎng)期以來(lái)，教師就被視為“人類(lèi)靈魂的工程師”，被賦予了太多的使命和責(zé)任。教師的所作所為、言行舉止都受到他人和社會(huì)的廣泛關(guān)注。但是，教師似乎是吃虧不討好，家長(zhǎng)抱怨孩子在學(xué)校沒(méi)有得到高水平的教育和理想的發(fā)展。而這些指責(zé)更多的是指向?qū)W校和教師，使我們?cè)诮逃繕?biāo)、結(jié)構(gòu)、體制、課程、方法和知識(shí)能力、精神、道德等方面面對(duì)著巨大的壓力。當(dāng)社會(huì)普遍認(rèn)識(shí)到知識(shí)的價(jià)值時(shí)，家長(zhǎng)望子成龍的心理又轉(zhuǎn)化為對(duì)教師的過(guò)高期盼。職業(yè)的要求以及對(duì)社會(huì)所承擔(dān)的責(zé)任，無(wú)形中成了教師無(wú)法擺脫的心理負(fù)擔(dān)?？梢哉f(shuō)，“教師”這個(gè)名字本身即是榮譽(yù)與壓力的雙重來(lái)源。

四是懂得了教師職業(yè)倦怠的有效調(diào)適方法。角色沖突是導(dǎo)致教師職業(yè)倦怠的重要原因。那么怎樣才能調(diào)適教師職業(yè)倦怠呢？我結(jié)合我的工作體驗(yàn)，我認(rèn)為：要明確教師的職責(zé)、義務(wù)、權(quán)利和目標(biāo)，減輕教師的心理壓力，將自己從不當(dāng)角色中解放出來(lái)，從而起到減緩其職業(yè)倦怠的作用。要優(yōu)化社交技能，就會(huì)管理壓力，駕馭班級(jí)管理，有效管理時(shí)間，尋求社會(huì)支持。以良好的心態(tài)，愛(ài)崗敬業(yè)，當(dāng)好一位學(xué)生歡喜的好教師。

三，學(xué)有所用，自我發(fā)展有決心。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我收獲不少，我努力做到學(xué)以致用，不斷提高自己。平時(shí)，做到有寬容的心態(tài)，永向前看。不去回味那些痛苦的事情，其實(shí)痛苦的已經(jīng)過(guò)去了，幸福比成功更重要。學(xué)會(huì)寬容，向前看，記住“黑暗屬于過(guò)去，光明就在前頭”。保持樂(lè)觀的心態(tài)，知足常樂(lè)。樂(lè)觀的人心態(tài)穩(wěn)定，對(duì)自己的感覺(jué)特別好。當(dāng)教師的就要有樂(lè)觀的心態(tài)，要超越功利主義去做你認(rèn)為值得做的事情，安心三尺講臺(tái)，默默奉獻(xiàn)。承認(rèn)挫折的存在，承認(rèn)壓力的存在，要自我減壓，消除職業(yè)倦怠、煥發(fā)教學(xué)熱情。有陽(yáng)光的心態(tài)，熱愛(ài)生活。不整天生活在備課本和作業(yè)本中，校園里其實(shí)到處充滿(mǎn)情趣，有時(shí)候我到操場(chǎng)上打籃球、打乒乓球、跑步、跳繩，和同學(xué)們一起運(yùn)動(dòng)，廣泛的興趣愛(ài)好讓我們快樂(lè)，也拉近了與學(xué)生的距離，和他們一起喜怒哀樂(lè)，贏得了學(xué)生的理解與尊重。

學(xué)無(wú)止境，我知道我還學(xué)得很不夠。今后，我要在不斷的學(xué)習(xí)中充實(shí)自己，以帶給學(xué)生全新的知識(shí)。要不斷注入新鮮血液，不斷創(chuàng)新，去享受教育的幸福和快樂(lè)。要在平凡的工作崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)，從而實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

通過(guò)這一個(gè)月左右的國(guó)家培訓(xùn)計(jì)劃，我學(xué)到了很多，收獲了很多。教師教育總是有限的，我們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐中成長(zhǎng)。我們還有很長(zhǎng)的路要走。我們有很多東西要學(xué)。我們的責(zé)任真的很棒！

“課程學(xué)習(xí)”期間，每一位專(zhuān)家們精彩的講演，都洗刷著我倦怠的心靈；他們結(jié)合自己豐富的心理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，將相關(guān)的理論知識(shí)深入淺出地闡述講解，使我學(xué)到了很多新的心理輔導(dǎo)理念和研究問(wèn)題的方法，受益匪淺。每次熱烈的討論都是思想的碰撞。他們光輝的理論和獨(dú)到的見(jiàn)解，激起了我的心弦，觸動(dòng)了我思想的深處。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我首先認(rèn)識(shí)到教師心理健康的重要性。因?yàn)榻處熓菍W(xué)校心理健康教育的推動(dòng)者和師是者。一個(gè)成功的教師不僅要有淵博的知識(shí)和高超的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品格。

其次，認(rèn)識(shí)到學(xué)生心理健康的重要性和必要性。

作為新時(shí)代的教師， “傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開(kāi)放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿(mǎn)足。就是想要作一天和尚，撞一天鐘，也難以勝任。所有這些都要求教師不斷學(xué)習(xí)和提高，不斷創(chuàng)新，研究和指導(dǎo)教師。

今天的教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，更加專(zhuān)業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)?？梢?jiàn)，今天的教師應(yīng)該同時(shí)擁有雙重身份：教師和學(xué)生。

教師為“育人”而學(xué)習(xí) ，作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí),我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。 我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)教育，當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念,讓自己成為“源頭活水”,更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。

國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

時(shí)間過(guò)得真快，眼看國(guó)培學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回顧走過(guò)的歷程，我覺(jué)得自己要學(xué)的太多，但遺憾的是培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間太短，不免有些遺憾。這次培訓(xùn)，能與各位專(zhuān)家、教育同仁，一起學(xué)習(xí)、探討、交流，我深感榮幸。在為期短短的兩個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的精彩講座，并積極參與了網(wǎng)上聽(tīng)課、答題、評(píng)論、瀏覽、推薦和交流(包括專(zhuān)家交流)等活動(dòng)，從中受益匪淺，感受頗深。現(xiàn)將國(guó)培個(gè)人研修學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、提高教育思想，更新教育觀念

在為期將近兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)里，讓我的教育思想得到了提升，真是“一訓(xùn)”驚醒夢(mèng)中人，我深深地發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。這次培訓(xùn)，各位專(zhuān)家的精彩講座，闡述了他(她)們對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，和對(duì)新課程的各種看法，并對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)思想、方法進(jìn)行了探討，向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開(kāi)展課例、反思研究。各位專(zhuān)家的親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。

二、充實(shí)理論學(xué)習(xí)，不斷應(yīng)用實(shí)踐

作為一名中學(xué)語(yǔ)文骨干教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中，我把自身對(duì)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。

三、打破教學(xué)常規(guī)，創(chuàng)新教學(xué)藝術(shù)

以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、經(jīng)驗(yàn)，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過(guò)新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。

第一，教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。

第二，教學(xué)要清晰。教學(xué)思路、線索、過(guò)程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。

第三，教學(xué)要貼近生活、社會(huì)、學(xué)生。

國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

能有機(jī)會(huì)參加此次國(guó)培，倍感榮幸，對(duì)于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探究，力求提高自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，特精心制作自己的國(guó)培計(jì)劃，望老師批評(píng)指正。

一、指導(dǎo)思想

在專(zhuān)家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念，拓寬教學(xué)視野，提高教學(xué)能力、科研能力，促使自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

二、研修目標(biāo)

1、通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法，形成良好的研究意識(shí)。

2、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識(shí)。

3、深入理解中學(xué)歷史課程性質(zhì)、課程目標(biāo)，掌握中學(xué)歷史課程與教學(xué)改革的核心理念。

4、探索課堂教學(xué)的有效性，積極開(kāi)展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、課堂管理等方面的改革，以期提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

5、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。

三、研修措施

1、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)專(zhuān)家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并積極討論交流。

3、通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的歷史素養(yǎng)。

4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)，在交流中提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。

四、研修內(nèi)容

1、認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。

2、積極參與研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。

3、每天聽(tīng)課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，認(rèn)真完成作業(yè)。

4、鉆研教學(xué)專(zhuān)著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí)，并做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)下讀后反思。

5、填寫(xiě)好研修日志，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。

總之，通過(guò)這次“國(guó)培”研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲，會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以期達(dá)到從“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。

國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

（1） 國(guó)家培訓(xùn)計(jì)劃為有效的教師培訓(xùn)搭建了一個(gè)平臺(tái)

黨的十六大報(bào)告明確提出：“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展?！保鳛榻虝?shū)育人為天職的教師，更應(yīng)成為學(xué)習(xí)的時(shí)代先鋒、知識(shí)富翁。

如果給學(xué)生一杯水，那么老師一定是長(zhǎng)流水、淡水。

國(guó)家培訓(xùn)計(jì)劃為農(nóng)村教師自主學(xué)習(xí)、提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)搭建了平臺(tái)。讓廣大教師實(shí)現(xiàn)與都市教師共享優(yōu)質(zhì)教育資源的夢(mèng)想。有人說(shuō)：

“高度決定視野”，北師大繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院聘請(qǐng)資深的教育專(zhuān)家、教授向我們傳授教師培訓(xùn)的新知識(shí)、新理念。使我們對(duì)教師教育有了新的認(rèn)識(shí)、新的理解，大有“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)之感覺(jué)，為提升農(nóng)村教師的培訓(xùn)質(zhì)量，為突破多年來(lái)陳舊的培訓(xùn)模式指明了道路。

（2） 國(guó)家培訓(xùn)計(jì)劃為教師創(chuàng)造了一個(gè)自由交流的平臺(tái)

以往，教師交流多集中于校本研訓(xùn)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的局部范圍內(nèi)。而國(guó)培行動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)研討能突破時(shí)空的局限性，打破了文化層次、年齡結(jié)構(gòu)、城鄉(xiāng)地域的羈絆，創(chuàng)建了教師自由交流的平臺(tái)，對(duì)同一話(huà)題教師們“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，從不同的角度自由發(fā)表個(gè)性主張，沒(méi)有校園同僚文化的拘囿，交流方式實(shí)現(xiàn)了“一對(duì)多”“面對(duì)面”“層對(duì)層”的立體化教研交流，在愉悅寬松氛圍中，實(shí)現(xiàn)思維的撞、靈感的迸發(fā)、心靈的契合。

（3） 國(guó)家培訓(xùn)計(jì)劃為自我反省開(kāi)辟了一個(gè)驛站。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，使守衛(wèi)校園凈土的教師逐漸被功利主義所浸染，職業(yè)的倦怠、小天地內(nèi)保守封閉的心態(tài)、使教師淡忘初入師門(mén)的熱血，而自得意滿(mǎn)于往日的輝煌，教案后的教學(xué)反思多為應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查的權(quán)宜之作 。國(guó)培行動(dòng)，以開(kāi)放自由的特點(diǎn)，為我們教師打開(kāi)一扇收納外來(lái)新鮮空氣的窗戶(hù)，匯集八面來(lái)風(fēng)，欣賞廣大同仁們精美的教學(xué)方案，設(shè)計(jì)之精細(xì)、論理之精辟、語(yǔ)言之精美，結(jié)構(gòu)之精巧，無(wú)不令人嘆為觀止，深知天外有天人外有人。使自己產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼，回頭反思自己曾經(jīng)醉心，有幾多課堂精彩，有幾多獨(dú)到見(jiàn)解，細(xì)心盤(pán)點(diǎn)梳理，一時(shí)間真是寥寥無(wú)幾，大有捉襟見(jiàn)肘之尷尬，捫心自問(wèn)，那些如此優(yōu)秀的教師尚且深入剖析自我，自己有何不深切自我剖析之理？

美國(guó)學(xué)者波斯認(rèn)為：“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的認(rèn)識(shí)，只有經(jīng)過(guò)反思，教師的經(jīng)驗(yàn)方能上升到一定的高度，對(duì)后續(xù)的行為產(chǎn)生影響?！比绱丝磥?lái)若做一名“研究型”教師實(shí)現(xiàn)個(gè)人的可持續(xù)發(fā)展，當(dāng)與反思同行。

這對(duì)于一度曾執(zhí)著于“只顧埋頭拉車(chē)，而不抬頭看路”的老教師真應(yīng)駐足思忖，讓回頭的“反思”成為專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)遠(yuǎn)行路上的驛站。

國(guó)培計(jì)劃乃教師自主學(xué)習(xí)、自由交流、自我反思開(kāi)創(chuàng)新的基地，未來(lái)必將為教師培訓(xùn)的新途徑和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新領(lǐng)域。

優(yōu)秀的課件，意義不夠，知識(shí)共享，共創(chuàng)未來(lái)?。?！

國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

＊我與名師之間的距離

老城鎮(zhèn)老城小學(xué)杜芳芳

11月23、24日，國(guó)培計(jì)劃（20xx）湖北省送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目特級(jí)教師巡回講學(xué)活動(dòng)在松滋市進(jìn)行。小學(xué)語(yǔ)文教師參加了培訓(xùn)活動(dòng)。兩天的時(shí)間，雖然短暫，但是活動(dòng)形式多樣，有4節(jié)現(xiàn)場(chǎng)觀摩課，湖北省特級(jí)教師任利君老師，中學(xué)高級(jí)教師劉進(jìn)老師的專(zhuān)題講座以及和專(zhuān)家的互動(dòng)交流。

縱觀這幾節(jié)課，上課教師對(duì)課堂教學(xué)的駕馭能力、對(duì)學(xué)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的引導(dǎo)，都給我留下了深刻的印象，讓我真切地體驗(yàn)到了語(yǔ)文教學(xué)的無(wú)窮魅力，也讓我不斷發(fā)出這樣的思考：自己與名師到底有多遠(yuǎn)的距離？我與名師之間到底還相差些什么呢？

反思我的教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)：

一、沒(méi)有深厚的文化積淀

我們常說(shuō)，“給孩子一杯水，自己要有一桶水”，而今天，“給孩子一杯水，自己必須有流淌不息的泉水”，否則就無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生越來(lái)越廣泛的求知欲，無(wú)法使自己的課堂達(dá)到有效、進(jìn)而高效?？v觀那些成功的教師，誰(shuí)是不愛(ài)讀書(shū)、善于積累的人呢？讀書(shū)已成為他們生活的一部分，也是一種樂(lè)趣。

今天坐在臺(tái)上那幾位名師，之所以對(duì)教學(xué)方面的知識(shí)能做到侃侃而談，對(duì)答如流，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)總有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。我想，與她們豐富的知識(shí)積累，是分不開(kāi)的！今天，任利君老師的講座讓我充分認(rèn)識(shí)到教師多讀書(shū)對(duì)引導(dǎo)學(xué)生閱讀、創(chuàng)造高效課堂的重要性。

試想一下，一個(gè)老師不愛(ài)讀書(shū)，那他怎么能提高學(xué)生的閱讀興趣呢？當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，他們沒(méi)有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，如何幫助學(xué)生解決問(wèn)題？如果你不讀很多書(shū)，你的語(yǔ)文素養(yǎng)就無(wú)法提高。如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)？

再看看我自己，工作之余，一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍都看得不多，文學(xué)著作更不用說(shuō)了，而且總是不斷給自己找借口，每天工作那么忙，又要教學(xué)，還要應(yīng)付各種檢查，忙得暈頭轉(zhuǎn)向，哪有時(shí)間讀書(shū)呢？魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“時(shí)間像海綿，只要愿意擠總還是有的”。只要你想讀書(shū)，就會(huì)見(jiàn)縫插針，只有你去讀了，才會(huì)體驗(yàn)到讀書(shū)的好處。

不要把閱讀當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)，一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種樂(lè)趣?！案褂性?shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)?！彼砸朴谧x書(shū)，不斷從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，用智慧支撐起自己的靈性，做一個(gè)有思想的人，這樣才會(huì)走得更遠(yuǎn)。

二、缺乏對(duì)文本的深入研究

今天的三位專(zhuān)家，他們的課堂之所以那么精彩，他們的講座之所以那么吸引人，和他們自己對(duì)文本的深入研究與解讀是分不開(kāi)的。令我印象最深的是劉進(jìn)老師這句話(huà)“教學(xué)因文而異，因人而異”。是啊，不同的文本我們有不同的教法，劉老師上的這節(jié)課是《盤(pán)古開(kāi)天地》，是一篇神話(huà)故事，劉老師就抓住了文本的特點(diǎn)，上出了神話(huà)的“神”。

反觀我自己，上課都是同一種模式，按著一種套路走，對(duì)于不同的文本根本沒(méi)有區(qū)別對(duì)待，這樣的課堂又怎能吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣了？所以深入研讀文本對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是尤為重要的，只有對(duì)文本有了深入的理解，才能在此基礎(chǔ)上針對(duì)性的設(shè)計(jì)出一個(gè)合適的教案，使教學(xué)不再僅僅是停留在教課文上和把這篇課文的知識(shí)點(diǎn)掌握。

三、缺少持之以恒的精神

看看今天三位專(zhuān)家的成長(zhǎng)歷程，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她們都有著一股永不服輸?shù)母蓜?，都有著持之以恒的精神，在學(xué)習(xí)上、研究上舍得下工夫。日復(fù)一日，年復(fù)一年，長(zhǎng)期的積累才能成就今天的成功?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？

每個(gè)人都不會(huì)隨便成功，成功的背后是無(wú)盡的付出，漫長(zhǎng)的等待?？墒牵易约汉芏鄷r(shí)候做事就是三分鐘熱度，不能堅(jiān)持到底。聽(tīng)了專(zhuān)題報(bào)告后，我有了很多自己的想法。我決定努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。然而，幾天之內(nèi)，我又恢到了原來(lái)的狀態(tài)；聽(tīng)了名師的課，我下定決心再向她們學(xué)習(xí)，但由于工作壓力太大，堅(jiān)持不了多久。

就像平時(shí)教導(dǎo)學(xué)生一樣，我這毛病得改。

四、缺少工作的激情

我常常厭倦了學(xué)校的日?，嵤拢瑤缀趺刻於荚谥鸩缴?。但這次學(xué)習(xí)，我看到了好幾位年紀(jì)較大的教師，他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧瞎ぷ髁藥资辏谂R近退休時(shí)依然能夠勤于學(xué)習(xí)、不斷反思，這不正是他們身上那種工作激情嗎？與這些老教師相比，我感到慚愧。

作為一名青年教師，他應(yīng)該滿(mǎn)懷激情地走上講臺(tái)，用愛(ài)點(diǎn)燃學(xué)生智慧之光，努力每天超越自己。

如果你想在教學(xué)中能夠取得一定的成績(jī)，沒(méi)有努力，就不會(huì)有豐碩的回報(bào)。我要不斷充實(shí)自己，努力在平凡的崗位上取得不平凡的成績(jī)，讓自己與名師的距離越來(lái)越近！

國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

本來(lái)認(rèn)為是漫長(zhǎng)炎熱的那幾天卻成了精彩的瞬間；本來(lái)認(rèn)為是枯燥的講座卻成了生動(dòng)教學(xué)的再現(xiàn)。幾天中，聽(tīng)了諸多教學(xué)專(zhuān)家和精英們的講座，讓我內(nèi)心深處感到自己愛(ài)心的缺乏，教學(xué)的膚淺，知識(shí)的匱乏，學(xué)識(shí)的淺薄，能力的欠缺。專(zhuān)家們精辟的論述，獨(dú)道的見(jiàn)解，新穎的教法，人格的魅力，淵博和知識(shí)無(wú)不影響著我，感染著我，真有一種"山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村"的感覺(jué)。

一、要做教學(xué)的有心人

人的態(tài)度決定一切。說(shuō)了你也許不信。教學(xué)中由于我們帶的'班較差，學(xué)校里沒(méi)時(shí)間搜集，整理與教學(xué)有關(guān)的素材，回家后還要操持家務(wù)，所以教學(xué)中時(shí)常感到力不從心，認(rèn)為自己已經(jīng)盡力了，孰不知正是由于我們這種想法迫使我們成了教學(xué)的無(wú)心之人。但是，幾位專(zhuān)家的講座卻讓我汗顏，同樣是老師，同樣帶那么多的學(xué)生，為何他們的教學(xué)如此精彩？為何他們的方法如此新穎？低頭沉思，我沉默了，這不就是要做教學(xué)的有心人嗎？湖北省武漢水果湖一中的白云老師展示了她精心制作的美麗教具，富有趣味性，創(chuàng)新性的板書(shū)無(wú)不展現(xiàn)著白老師教學(xué)時(shí)的良苦用心。這些在我看來(lái)不起眼的細(xì)節(jié)，卻成了他們教學(xué)的有利陣地，他們真可謂是教學(xué)的有心人。我想：如果我們也能做個(gè)有心人，那么我們的教學(xué)也會(huì)像他們一樣流光溢彩，因?yàn)槲蚁嘈牛菏郎蠠o(wú)難事，只怕有心人。

二、要做導(dǎo)師型的教師。

英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科。英語(yǔ)教學(xué)的要本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。它提出的理念是把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。此話(huà)聽(tīng)起來(lái)容易做起來(lái)難。為什么叫？由于我們受傳統(tǒng)教育的影響，從自身來(lái)說(shuō)雖然思想上轉(zhuǎn)變了，但是行動(dòng)上還是不能付諸。聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座，我才明白，怎樣發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用？怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體作用？對(duì)于我們教師來(lái)講重在導(dǎo)，如何導(dǎo)。首先教師要相信學(xué)生，遇事不能包辦代替。例如：一個(gè)句子學(xué)生開(kāi)始的部分不會(huì)講，教師由于著急就幫學(xué)生講，久而久之學(xué)生養(yǎng)成依賴(lài)性，句子仍然不會(huì)講，只會(huì)說(shuō)單詞，我們的教學(xué)效率依然如故。其次該放手時(shí)要放手?；顒?dòng)設(shè)計(jì)要重導(dǎo)。例如們?cè)诮涣骼畹だ蠋煹恼n時(shí)有一詞"盲的"，教師利用動(dòng)作解釋后，學(xué)生立即明白了單詞的漢語(yǔ)意思，教師馬上要求學(xué)生用英語(yǔ)解釋?zhuān)茏匀灰隽?can`t see"，這就是該放手時(shí)要放手，否則教師就不能很快擺脫扶，學(xué)生不能很快學(xué)會(huì)走。教無(wú)定法，貴在得法。如果我們掌握了這種"該出手時(shí)就出手"的好方法，做一名導(dǎo)師型教師，那么我們的教學(xué)將不再煩重，學(xué)生的學(xué)習(xí)將不再困難。

三、要做知識(shí)型教師。用自己的人格魅力去感染學(xué)生。

俗話(huà)說(shuō)：要給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水。隨著時(shí)代的進(jìn)步，此話(huà)又深華為：要給學(xué)生一滴水，教師要長(zhǎng)流水。它說(shuō)明了什么？學(xué)習(xí)。我們要終身學(xué)習(xí)，才能順應(yīng)時(shí)代潮流，（教學(xué)反思、交流展示"，新時(shí)期教師成長(zhǎng)的途徑，一語(yǔ)點(diǎn)破夢(mèng)中人。

合肥四十六中校長(zhǎng)劉昌福，深度剖析了素質(zhì)教育與中考的沖突，并對(duì)課堂教學(xué)提出了個(gè)人認(rèn)識(shí)。

孫曉天作為《義務(wù)教育教學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（修訂稿）的專(zhuān)家組成員，站在數(shù)學(xué)觀和教師觀的立場(chǎng)，詮釋了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)從兩基：基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能到四基：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的變化，從當(dāng)前教育對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的忽略，論證了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)從兩個(gè)能力：分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題四個(gè)能力的提升。學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育教學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的發(fā)生的變化，更重要的是學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的制定的歷史背景。

特別地，徐文彬教授從數(shù)學(xué)哲學(xué)的角度對(duì)梯形概念體系的重構(gòu)，以及教學(xué)效果的影響的對(duì)比，讓我一個(gè)一線教師更加堅(jiān)信運(yùn)用好教材的價(jià)值意義。

鄭毓信教授的"立足專(zhuān)業(yè)發(fā)展，關(guān)注基本問(wèn)題"，可以說(shuō)是如今再進(jìn)行課堂教學(xué)改革的一線教師秉承堅(jiān)守的信念。他為一線教師困惑：如何才能真正掌握自己的命運(yùn)，而不是永遠(yuǎn)處于"被運(yùn)動(dòng)"的地位？人生有幾個(gè)十年？如何才能很好體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，并在教學(xué)工作中不斷取得新的提高？給予了滿(mǎn)意的解答。

國(guó)培，你是母親的手，脫去我浮華的外衣，讓我去追求數(shù)學(xué)教學(xué)的真諦；

國(guó)培，你是心理輔導(dǎo)員，安撫著我躁動(dòng)的思緒，讓我去追求對(duì)教育的那份執(zhí)著；

國(guó)培，你是一首交響曲，激揚(yáng)著生命舞動(dòng)的旋律，讓我去追求對(duì)教育本身的淡定與從容。

國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)反思語(yǔ)文國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)

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學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃(系列5篇)

筆者所推薦的“學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃”絕對(duì)是一篇不容錯(cuò)過(guò)的文章。無(wú)論是誰(shuí)，當(dāng)需要寫(xiě)范文時(shí)都會(huì)感到困惑。在工作中，有些文章的寫(xiě)作難度相當(dāng)大，有時(shí)候我們可能會(huì)失去靈感。不過(guò)，這時(shí)候我們可以參考一些優(yōu)秀的文章來(lái)獲得靈感。一份特殊的范文模板可以完全改變我們處理文檔的方式，因此我強(qiáng)烈建議你收藏本頁(yè)以便日后閱讀。

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃 篇1

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的崛起和國(guó)際地位的不斷提高，越來(lái)越多的人意識(shí)到學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的重要性。對(duì)于想要在中國(guó)工作、學(xué)習(xí)、旅游或者與中國(guó)人交流的人來(lái)說(shuō)，學(xué)好國(guó)語(yǔ)是必須的。因此，本文將詳細(xì)介紹如何實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的計(jì)劃，幫助有需要的人更好地掌握這門(mén)語(yǔ)言。

一、正確認(rèn)識(shí)國(guó)語(yǔ)

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)之前，首先要對(duì)它進(jìn)行正確的認(rèn)識(shí)。國(guó)語(yǔ)，也稱(chēng)普通話(huà)，是中華人民共和國(guó)的國(guó)家通用語(yǔ)言。它在中國(guó)大陸及臺(tái)灣地區(qū)具有普遍使用和官方地位。因此，學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)與學(xué)習(xí)其他方言或語(yǔ)言是不同的。

國(guó)語(yǔ)的語(yǔ)法和詞匯有一定的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，與英語(yǔ)不同的是，國(guó)語(yǔ)是一種聲調(diào)語(yǔ)言，所以學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)需要在語(yǔ)音與語(yǔ)調(diào)練習(xí)上下功夫。在這個(gè)過(guò)程中，掌握國(guó)語(yǔ)拼音也是必不可少的。

二、選擇學(xué)習(xí)方式

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的方式多種多樣，可以根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況選擇適合自己的方式。下面列舉幾種學(xué)習(xí)方式供參考：

1. 傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式是通過(guò)教科書(shū)、參加培訓(xùn)班、聽(tīng)講座等方式來(lái)學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)。這種方式可以幫助學(xué)習(xí)者系統(tǒng)性地掌握國(guó)語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較枯燥，需要學(xué)習(xí)者花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。

2. 在線學(xué)習(xí)方式

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的新方式不斷涌現(xiàn)。在線學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)可以選擇網(wǎng)上課程、視頻教程、網(wǎng)絡(luò)直播等多種形式。這種方式具有較強(qiáng)的靈活性和互動(dòng)性，許多網(wǎng)站還提供免費(fèi)試聽(tīng)和試看。

3. 交流學(xué)習(xí)方式

與講國(guó)語(yǔ)母語(yǔ)的人交流是學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的最佳方式之一?？梢酝ㄟ^(guò)參加語(yǔ)言交流會(huì)、組織學(xué)習(xí)小組、與中國(guó)同學(xué)或同事交流等方式進(jìn)行語(yǔ)言交流。這種方式可以熟悉國(guó)語(yǔ)的真實(shí)用法，加深學(xué)習(xí)者對(duì)中國(guó)文化的理解。

三、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)需要制定一份科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以幫助學(xué)習(xí)者跟上進(jìn)度，避免浪費(fèi)時(shí)間，同時(shí)也能提高學(xué)習(xí)效率。以下是具體制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟：

1. 確定學(xué)習(xí)時(shí)間

確定每周的固定學(xué)習(xí)時(shí)間，比如每周兩個(gè)晚上、周末的某些時(shí)間等。然后制定一個(gè)清單，將這段時(shí)間用于學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)。

2. 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)學(xué)習(xí)方式，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如，如果選擇傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，計(jì)劃學(xué)習(xí)的課本、詞匯量和語(yǔ)音練習(xí)等；如果選擇在線學(xué)習(xí)方式，計(jì)劃學(xué)習(xí)哪些網(wǎng)上課程、視頻教程和網(wǎng)絡(luò)直播等。在計(jì)劃中應(yīng)該明確每日、每周的學(xué)習(xí)任務(wù)，計(jì)劃中的目標(biāo)要可行、清晰可見(jiàn)。

3. 監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度

在學(xué)習(xí)計(jì)劃中設(shè)定一些檢查點(diǎn)，例如每周學(xué)習(xí)匯報(bào)、考試成績(jī)等，以便監(jiān)督和調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度。在計(jì)劃中預(yù)留足夠的時(shí)間檢查和更新計(jì)劃。

四、開(kāi)展學(xué)習(xí)

完成以上步驟后，就可以開(kāi)始學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)了。以下是一些有效的學(xué)習(xí)方法：

1. 練習(xí)語(yǔ)音

學(xué)習(xí)者可以通過(guò)朗讀、合邊等方式練習(xí)國(guó)語(yǔ)語(yǔ)音。大聲朗讀是提高口語(yǔ)的有效方法。此外，可以利用語(yǔ)音軟件和語(yǔ)音糾錯(cuò)系統(tǒng)來(lái)輔助發(fā)音的糾正。

2. 學(xué)習(xí)漢字

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)不僅要掌握語(yǔ)音，還需要掌握漢字。學(xué)習(xí)者可以利用劃詞、識(shí)字等方式來(lái)學(xué)習(xí)漢字，建議可以學(xué)第一階段的1050字。建議學(xué)習(xí)者在日常生活中使用漢字鍛煉寫(xiě)漢字的能力。

3. 建立學(xué)習(xí)習(xí)慣

建立學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的習(xí)慣很重要。學(xué)習(xí)者可以用筆記記錄學(xué)習(xí)進(jìn)度和遇到問(wèn)題，學(xué)習(xí)或者聽(tīng)國(guó)語(yǔ)化電視劇和電影來(lái)練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。建立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣有助于提高學(xué)習(xí)效率。

總結(jié)

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)需要認(rèn)識(shí)到它的重要性，接下來(lái)根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。建立正確有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，都是學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的關(guān)鍵所在。希望各位學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的過(guò)程中能夠順利掌握國(guó)語(yǔ)，并在日后的生活和工作中得到提高和發(fā)展。

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃 篇2

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、前言

中文是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言，它的字形、發(fā)音、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯等方面都極其豐富，世界各地都有數(shù)以?xún)|計(jì)的華人使用中文進(jìn)行交流。對(duì)于非華人來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)中文可以幫助他們更好地了解中國(guó)文化、歷史和經(jīng)濟(jì)，也有利于他們?cè)谂c中國(guó)人交往中更好地溝通。因此，學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。

二、目標(biāo)

為了提高自己的國(guó)語(yǔ)水平，我制定了如下的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1.每天花費(fèi)至少30分鐘時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)。在讀寫(xiě)方面，我將首先熟練掌握拼音，之后逐步學(xué)習(xí)漢字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，并通過(guò)詞匯積累和寫(xiě)作練習(xí)來(lái)提升寫(xiě)作能力。在聽(tīng)說(shuō)方面，我將通過(guò)模仿、練習(xí)和與人交流來(lái)增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力，并利用有聲讀物和中文影視作品來(lái)提升聽(tīng)力能力。

2.參加國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)班。在學(xué)習(xí)中，我還將參加一些國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)班，尤其是以聽(tīng)說(shuō)為主的培訓(xùn)班，以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力能力。

3.和中國(guó)人交流。我在學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的同時(shí)，也將積極地與來(lái)自中國(guó)的朋友交流，這不僅能加深我對(duì)中國(guó)文化和社會(huì)的了解，還能提高我在與中國(guó)人交流時(shí)的表達(dá)能力。

三、具體措施

為了達(dá)成上述目標(biāo)，我制定了以下具體措施：

1.詞匯積累。我將利用一些詞匯書(shū)籍，根據(jù)主題逐步學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯，增加自己的中文詞匯量。

2.筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)練習(xí)。對(duì)于漢字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，我將關(guān)注其中的規(guī)律和特點(diǎn)，從而提高自己的寫(xiě)作能力。

3.練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。我將利用口語(yǔ)練習(xí)軟件和參加培訓(xùn)班等方式，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)，并嘗試與中國(guó)人進(jìn)行口語(yǔ)交流。

4.閱讀和聽(tīng)力練習(xí)。我將利用有聲讀物和中文影視作品來(lái)提高自己的聽(tīng)力能力，并通過(guò)閱讀中文書(shū)籍來(lái)提高自己的閱讀能力。

四、總結(jié)

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)是一個(gè)持久而艱苦的過(guò)程，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。但是，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能夠取得較好的效果。我相信通過(guò)我的不斷努力和堅(jiān)持，我一定能夠提高自己的國(guó)語(yǔ)水平，更好地領(lǐng)略中國(guó)文化的魅力。

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃 篇3

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

語(yǔ)言是人與人之間交流的重要工具，也是文化傳承的媒介。作為中華民族的母語(yǔ)，國(guó)語(yǔ)傳承著中華文化的精髓，給我們帶來(lái)了豐富的文化積淀。然而，隨著時(shí)代的變遷和全球化的進(jìn)程，國(guó)語(yǔ)的學(xué)習(xí)變得更加重要。因此，制定一份科學(xué)的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，促進(jìn)文化交流，成為了我們每個(gè)人應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。

一、制定國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，讓我們更好地與人交流。制定國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃還可以幫助我們了解國(guó)語(yǔ)的基本知識(shí)和語(yǔ)法規(guī)則，從而更好地掌握語(yǔ)言的運(yùn)用和規(guī)范。此外，制定國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃還可以促進(jìn)文化交流，加深對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)。

二、國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定步驟

（一）制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃

首先，我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一份具體的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃應(yīng)該包括學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法，以及評(píng)估學(xué)習(xí)的效果等內(nèi)容。具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適度調(diào)整，但一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)的原則，不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（二）學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的基本知識(shí)和語(yǔ)法規(guī)則

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的基本知識(shí)和語(yǔ)法規(guī)則是非常重要的。這些知識(shí)對(duì)于提高語(yǔ)言表達(dá)能力和掌握語(yǔ)言運(yùn)用規(guī)范至關(guān)重要。我們可以通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)的國(guó)語(yǔ)教材和參考書(shū)籍來(lái)學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)法規(guī)則。我們還可以結(jié)合實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用，提高自己的語(yǔ)言水平和表達(dá)能力。

（三）培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)技巧

語(yǔ)言表達(dá)技巧是學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的關(guān)鍵之一。我們可以通過(guò)模仿和練習(xí)來(lái)培養(yǎng)自己的語(yǔ)言表達(dá)技巧。在日常交流中，我們可以增加與人對(duì)話(huà)的頻率，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。在書(shū)寫(xiě)時(shí)，要加強(qiáng)語(yǔ)言的規(guī)范，避免出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤和表達(dá)不清等問(wèn)題。同時(shí)，我們還可以通過(guò)詞匯積累和閱讀來(lái)提高自己的詞匯量，讓自己的語(yǔ)言更加豐富。

（四）參加相關(guān)的課程和活動(dòng)

參加相關(guān)的課程和活動(dòng)也是提高國(guó)語(yǔ)水平的有效方式。我們可以參加各種語(yǔ)言培訓(xùn)班、輔導(dǎo)課程和語(yǔ)言交流活動(dòng)等，借此機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多的語(yǔ)言知識(shí)和技巧，并結(jié)識(shí)更多的語(yǔ)言愛(ài)好者。通過(guò)這些課程和活動(dòng)，我們可以提高自己的語(yǔ)言水平，與人交流更加流暢順暢。

三、國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的評(píng)估和調(diào)整

學(xué)習(xí)計(jì)劃的評(píng)估和調(diào)整非常重要。我們需要不斷檢查自己的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適度的調(diào)整。通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)，我們可以更好地掌握國(guó)語(yǔ)的基本知識(shí)和語(yǔ)法規(guī)則，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，并更好地融入中華文化的大家庭。

總之，制定一份科學(xué)的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高國(guó)語(yǔ)水平和提升語(yǔ)言表達(dá)能力的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況制定具體的計(jì)劃，并通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累，逐步提高自己的語(yǔ)言水平和表達(dá)能力。通過(guò)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)，我們不僅可以更好地與人交流，還可以增進(jìn)對(duì)中華文化的了解和認(rèn)識(shí)，為中華民族的文化傳承和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃 篇4

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著全球化的不斷推進(jìn)，國(guó)際化的交流與合作越來(lái)越頻繁，國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)變得日益重要。作為中華文化的象征，國(guó)語(yǔ)是我們交流、溝通、學(xué)習(xí)的重要工具。那么如何進(jìn)行國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)呢？下面我將介紹我的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)并重

要想學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)應(yīng)該同等重視。首先，在聽(tīng)力方面，我們可以通過(guò)聽(tīng)中外各類(lèi)廣播、節(jié)目、影視，慢慢熟悉國(guó)語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)表達(dá)。其次，在口語(yǔ)方面，可以參加話(huà)題討論、辯論等活動(dòng)，提高口頭表達(dá)能力。然后，在閱讀方面，可以多讀報(bào)紙、書(shū)籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)文章等，增加認(rèn)識(shí)詞匯的數(shù)量和用法。最后，要讓自己多寫(xiě)寫(xiě)東西，可以寫(xiě)日記、寫(xiě)博客、寫(xiě)讀書(shū)筆記，將自己所學(xué)到的東西用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

二、交流合作

語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)和人交流的過(guò)程，所以，我們不能只學(xué)習(xí)語(yǔ)言，還要與人交流?？梢约尤胝Z(yǔ)言交流群、參加社交活動(dòng)，結(jié)交語(yǔ)言學(xué)習(xí)伙伴，與他們討論相關(guān)話(huà)題，提高語(yǔ)言交流能力。

三、文化認(rèn)知

國(guó)語(yǔ)作為中華文化的象征，學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)也是學(xué)習(xí)中華文化的一部分。通過(guò)了解歷史、文化、思想、藝術(shù)等方面的知識(shí)，可以更加深入地了解國(guó)語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)的興趣和效果。

四、創(chuàng)造時(shí)間

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)需要時(shí)間和耐心，不能一蹴而就，需要持之以恒，創(chuàng)造時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)?？梢岳瞄e暇時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如上下班路上、午休時(shí)光等。

五、靈活應(yīng)用

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)最終目的是為了能夠靈活應(yīng)用。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，可以用國(guó)語(yǔ)和人交流、寫(xiě)作，還可以學(xué)習(xí)中文歌曲、電影等，提高國(guó)語(yǔ)應(yīng)用能力。

六、多樣化學(xué)習(xí)方式

不同人有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式，所以，在制定國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，可以采用多樣化的學(xué)習(xí)方式，比如上課學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、自習(xí)等。

七、不斷總結(jié)與反思

要做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，需要不斷總結(jié)和反思?？梢灾贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)分階段進(jìn)行努力，同時(shí)也要不斷總結(jié)反思，了解自身優(yōu)缺點(diǎn)，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方式和進(jìn)程。

總之，國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)需要認(rèn)真調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，多方面加以練習(xí)，不斷總結(jié)反思，才能更好地提高國(guó)語(yǔ)水平和應(yīng)用能力，更好地交流和溝通。

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃 篇5

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃：提高國(guó)語(yǔ)水平

隨著國(guó)家的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的全球化，大多數(shù)人們都認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的重要性。而對(duì)于許多非中文母語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在這里，我們將提供一個(gè)有效的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，來(lái)幫助你提高自己的國(guó)語(yǔ)水平。

第一步：制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

首先，你需要制定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)可以是一周、一個(gè)月、一季度或一年。明確地知道你想在何時(shí)完成，可以幫助你更好地計(jì)劃學(xué)習(xí)。

例如，你可以選擇一個(gè)時(shí)間段，比如三個(gè)月的時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)，你將會(huì)每天花費(fèi)一小時(shí)以上的時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)。你的目標(biāo)是增加你的詞匯量，并能夠用流利的國(guó)語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。

第二步：選擇學(xué)習(xí)材料

接下來(lái)，你需要選擇一些適合你的學(xué)習(xí)材料。這些材料可以包括中文課程書(shū)籍、新聞雜志、中文電影、中文電視劇或其他適合你的資源。

當(dāng)選擇學(xué)習(xí)材料時(shí)，要問(wèn)自己以下幾個(gè)問(wèn)題：

- 這些材料有多難？

- 它們是否與我所希望達(dá)到的目標(biāo)相符？

- 是否有足夠的挑戰(zhàn)？是否有足夠的幫助？

選擇材料的過(guò)程可能需要一些試驗(yàn)和誤差，但是，只要你保持耐心，相信你可以找到合適你的材料。

第三步：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并保持學(xué)習(xí)習(xí)慣

一旦你選擇好了學(xué)習(xí)材料，你需要制定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定計(jì)劃的關(guān)鍵是確保你都知道你應(yīng)該在何時(shí)做什么。你需要根據(jù)自己的個(gè)人情況制定一個(gè)適合你的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

同時(shí)，要養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，當(dāng)你的計(jì)劃中出現(xiàn)一些意外時(shí)，你也不會(huì)放棄學(xué)習(xí)。盡量每天都進(jìn)行學(xué)習(xí)，即使只有幾分鐘的時(shí)間也能夠讓你的進(jìn)步更快。

第四步：匯報(bào)學(xué)習(xí)進(jìn)程

最后，你需要匯報(bào)你的學(xué)習(xí)進(jìn)程。這可以幫助你及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。

你可以選擇一個(gè)匯報(bào)對(duì)象，例如請(qǐng)一個(gè)中文教師或中國(guó)朋友幫你檢查你的學(xué)習(xí)進(jìn)程。他們可以幫你找到你的錯(cuò)誤并指出你的優(yōu)點(diǎn)。這種反饋可以幫助你更快地提高你的國(guó)語(yǔ)水平。

綜上所述，這個(gè)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是為學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)或提高國(guó)語(yǔ)水平的人設(shè)計(jì)的。跟隨這個(gè)計(jì)劃，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整和改善自己的學(xué)習(xí)方法，你一定會(huì)達(dá)到你的目標(biāo)。相信自己，相信學(xué)習(xí)力量，好好學(xué)習(xí)，祝你早日掌握高超的國(guó)語(yǔ)技能。

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃(系列12篇)

進(jìn)行文檔處理時(shí)，必須注意統(tǒng)一文件格式，以便于后續(xù)操作和查找。為了更好地了解人類(lèi)歷史的發(fā)展方向，我們需要閱讀各種范文。其中，最難搜集資料的是與“國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”相關(guān)的范文。請(qǐng)注意，本文的主題是探究與“國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”相關(guān)的話(huà)題，提供的資料僅供參考，請(qǐng)自行判斷具體操作。

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

近年來(lái)，隨著中國(guó)的發(fā)展，國(guó)際間的交流越來(lái)越頻繁，國(guó)際地位也在逐步提高。因此，學(xué)好國(guó)語(yǔ)已經(jīng)成為越來(lái)越多人的迫切需求。如何制定一份高效的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，成為讓更多人輕松掌握國(guó)語(yǔ)的關(guān)鍵。

一、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

首先，學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的人需要先制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。除了日常交流外，還需要了解專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、文化背景及相關(guān)知識(shí)。在此基礎(chǔ)上制定相應(yīng)的詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)間、地點(diǎn)、方式、教材等。

二、選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式

每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式不同，應(yīng)該根據(jù)自己的情況選擇適合自己的方法。有些人喜歡聽(tīng)課、學(xué)習(xí)規(guī)律；有些人喜歡讀書(shū)、自學(xué)；還有些人喜歡通過(guò)語(yǔ)言交流進(jìn)行學(xué)習(xí)。不管你選擇什么方法，都要堅(jiān)持下去，才能真正學(xué)好。

三、培養(yǎng)語(yǔ)感

想要學(xué)好國(guó)語(yǔ)，必須要有語(yǔ)感。語(yǔ)感是指對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)、理解和掌握。培養(yǎng)語(yǔ)感需要多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)。建議可以多看一些國(guó)語(yǔ)電影、綜藝節(jié)目、聽(tīng)國(guó)語(yǔ)歌曲，同時(shí)可以找一些外國(guó)朋友進(jìn)行口語(yǔ)交流。對(duì)于初學(xué)者，可以選擇一些簡(jiǎn)單易懂的材料，慢慢提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)水平。

四、語(yǔ)法知識(shí)的掌握

雖然語(yǔ)感很重要，但如果僅僅依靠語(yǔ)感去學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)也是不夠的。因此，還需要掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)。這對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)非常重要。建議可以使用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)法教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，并逐步加深難度，掌握基本的語(yǔ)法；同時(shí)也可以通過(guò)閱讀語(yǔ)言較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼拢岣咦约旱恼Z(yǔ)言修養(yǎng)。

五、堅(jiān)持不懈，持之以恒

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要堅(jiān)持不懈，持之以恒。學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)不是一蹴而就的事情，要想真正打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，需要進(jìn)行長(zhǎng)期的練習(xí)和積累，不能半途而廢。因此，持之以恒非常重要，目標(biāo)和計(jì)劃必須要一直貫徹下去。

總之，想要學(xué)好國(guó)語(yǔ)，關(guān)鍵是制定高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且堅(jiān)持不懈，才能逐步提高語(yǔ)言水平，掌握國(guó)語(yǔ)的交流技巧，讓自己在工作和生活中都能更好地融入和提升。

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為中華民族的語(yǔ)言，國(guó)語(yǔ)對(duì)于我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)是一門(mén)不可或缺的語(yǔ)言。無(wú)論是在日常的交流中還是在工作學(xué)習(xí)中，都需要用到國(guó)語(yǔ)。然而，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始使用英語(yǔ)或其他語(yǔ)言交流，導(dǎo)致很多人的國(guó)語(yǔ)水平缺乏提高。因此，我們有必要制定一份國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高自己的國(guó)語(yǔ)水平。

一、閱讀

國(guó)語(yǔ)閱讀是提高語(yǔ)言能力的重要途徑。通過(guò)閱讀，我們可以擴(kuò)充詞匯量，了解語(yǔ)法的應(yīng)用，提高閱讀理解能力等。因此，制定一份國(guó)語(yǔ)閱讀計(jì)劃是很有必要的。

1.定期選讀經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等，提高閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。

2.同時(shí)，也可以讀一些現(xiàn)代文學(xué)作品，如《解憂(yōu)雜貨店》、《白夜行》等，了解當(dāng)下的文化和社會(huì)現(xiàn)象。

3.選擇一些國(guó)語(yǔ)報(bào)紙或雜志，如《人民日?qǐng)?bào)》、《南方周末》等，閱讀新聞和社論，了解國(guó)內(nèi)外的政治、經(jīng)濟(jì)和文化動(dòng)態(tài)。

二、聽(tīng)說(shuō)

除了閱讀外，聽(tīng)說(shuō)也是提高國(guó)語(yǔ)能力的重要途徑。尤其是在日常生活中，我們更多地需要用語(yǔ)言進(jìn)行交流。因此，制定一份國(guó)語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)計(jì)劃是很有必要的。

1.每天進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，包括日常口語(yǔ)、商務(wù)口語(yǔ)等，模擬實(shí)際情境，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和流利度。

2.聽(tīng)國(guó)語(yǔ)廣播或電視節(jié)目，如《新聞聯(lián)播》、《百家講壇》等，了解國(guó)內(nèi)外的新聞和歷史文化，提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

3.參加國(guó)語(yǔ)角或口語(yǔ)俱樂(lè)部，在和其他學(xué)習(xí)者交流中提高口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。

三、寫(xiě)作

除了閱讀和口語(yǔ)練習(xí)，寫(xiě)作也是提高國(guó)語(yǔ)能力的有效途徑。通過(guò)寫(xiě)作，我們可以鍛煉語(yǔ)言思維能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也可以加深對(duì)文化和社會(huì)現(xiàn)象的理解。

1.每天寫(xiě)日記或隨筆，記錄生活中的感受和思考，鍛煉文思敏捷和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.參與國(guó)語(yǔ)寫(xiě)作比賽，挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)作能力和語(yǔ)言表達(dá)水平，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)其他人的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。

3.寫(xiě)讀后感、小說(shuō)評(píng)論等文章，深入挖掘文學(xué)作品和文化現(xiàn)象背后的內(nèi)涵，以此提高語(yǔ)言文學(xué)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

總之，制定一份國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高國(guó)語(yǔ)能力的關(guān)鍵。在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，需要堅(jiān)持不懈，持之以恒，才能取得較好的效果。尤其是在學(xué)習(xí)日程安排上，需要合理規(guī)劃時(shí)間，做到高效學(xué)習(xí)。相信只要我們努力學(xué)習(xí)，不斷提高，就能成為優(yōu)秀的國(guó)語(yǔ)使用者。

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為我們中文母語(yǔ)使用者，我們通常對(duì)自己的國(guó)語(yǔ)水平存有一定的自信。但是，隨著國(guó)際化的趨勢(shì)日益加強(qiáng)，我們不得不承認(rèn)，在全球范圍內(nèi)，我們中文母語(yǔ)使用者的語(yǔ)言?xún)?yōu)勢(shì)正在逐漸消失。面對(duì)外語(yǔ)泛濫的時(shí)代，我們要更加努力地保持和提高自己的國(guó)語(yǔ)水平，不僅是為了更好地走向世界，更是為了更好地溝通世界。

以下是我個(gè)人的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、盡可能多地用國(guó)語(yǔ)交流

在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)用外語(yǔ)交流，久而久之，我們對(duì)于使用國(guó)語(yǔ)的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。因此，為了盡可能地提高自己的國(guó)語(yǔ)水平，我們應(yīng)該盡可能地多用國(guó)語(yǔ)交流?？梢院图胰?、朋友、同事、教師等進(jìn)行國(guó)語(yǔ)交流，不僅可以提升自己的國(guó)語(yǔ)能力，還可以增加人際交往的機(jī)會(huì)，擴(kuò)展社交圈。

二、多看中文資訊

對(duì)于國(guó)語(yǔ)水平的提升，閱讀是非常重要的一種方式。因此，我們可以多看中文資訊，如新聞、雜志、書(shū)籍等。這可以擴(kuò)充我們的詞匯量和語(yǔ)言理解能力，并且可以增加我們的常識(shí)和知識(shí)儲(chǔ)備。

三、聽(tīng)國(guó)語(yǔ)歌和看國(guó)語(yǔ)影視劇

國(guó)語(yǔ)歌和電影是許多人的娛樂(lè)方式，而且也是提高國(guó)語(yǔ)能力的好方法。國(guó)語(yǔ)歌有著優(yōu)美的旋律和多樣的詞匯，可以讓我們通過(guò)歌曲的吟唱來(lái)提高語(yǔ)感和語(yǔ)調(diào)。同時(shí)，國(guó)語(yǔ)影視劇也是非常好的學(xué)習(xí)資源，可以讓我們學(xué)習(xí)到國(guó)內(nèi)外的文化背景和口語(yǔ)表達(dá)。

四、參加語(yǔ)言培訓(xùn)班

如果想要更快、更系統(tǒng)地提升國(guó)語(yǔ)水平，我們可以參加一些專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言培訓(xùn)班。這些課程可以提供更加系統(tǒng)的課程安排和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖谡n方式和反饋機(jī)制，更加高效地提升我們的語(yǔ)言能力。

五、與另一種語(yǔ)言對(duì)比學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)

如今，英語(yǔ)已經(jīng)成為全球共同的語(yǔ)言，因此，許多人會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)并把英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言。學(xué)習(xí)第二種語(yǔ)言的過(guò)程中，可以將其與國(guó)語(yǔ)進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)國(guó)語(yǔ)的不同之處，從而更加深刻地理解國(guó)語(yǔ)，并且更能突出其優(yōu)勢(shì)。

總之，提高國(guó)語(yǔ)水平需要長(zhǎng)期地刻意練習(xí)和不懈努力，這也是我們擁有全球競(jìng)爭(zhēng)力的必要條件。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和提升，我們才能更好地掌握國(guó)語(yǔ)，更好地展現(xiàn)我們的文化底蘊(yùn)和語(yǔ)言魅力，為國(guó)家和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，英語(yǔ)的地位越來(lái)越重要，在各個(gè)領(lǐng)域中都起到了重要的作用。但是，我們不能忘記了我們的母語(yǔ)——國(guó)語(yǔ)。國(guó)語(yǔ)是中華民族的文化遺產(chǎn)，也是我們生活、學(xué)習(xí)、工作的必備工具。因此，建立一個(gè)良好的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

首先，有必要了解自己的國(guó)語(yǔ)水平。我們可以通過(guò)參加國(guó)語(yǔ)考試、聽(tīng)講座、與老師、同學(xué)進(jìn)行交流等方式，對(duì)自己的水平進(jìn)行評(píng)估。當(dāng)我們了解自己的水平后，我們可以制定一個(gè)實(shí)際可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，目的是在不同的時(shí)間節(jié)點(diǎn)內(nèi)實(shí)現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

其次，我們要注重對(duì)國(guó)語(yǔ)的學(xué)習(xí)。我們可以選擇讀一些名著，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等，或者進(jìn)行一些文化活動(dòng)，如觀看京劇、賞析詩(shī)歌等。這樣可以幫助我們更好地掌握國(guó)語(yǔ)的語(yǔ)言、文化和背景知識(shí)，擴(kuò)展我們的知識(shí)面和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

同時(shí)，我們要注重國(guó)語(yǔ)的寫(xiě)作能力，這對(duì)我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、工作、交流都有很大的幫助。我們可以通過(guò)寫(xiě)日記、寫(xiě)文章、寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)等方式鍛煉自己的國(guó)語(yǔ)寫(xiě)作能力。寫(xiě)作不僅能夠提升我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，更可以讓我們的思維更加清晰、嚴(yán)密地運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)和想法。

此外，我們還可以通過(guò)較好地掌握國(guó)語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)法，使自己的口語(yǔ)表達(dá)更加流利，不再出現(xiàn)一些奇怪的語(yǔ)言錯(cuò)誤，與人溝通時(shí)也更加得心應(yīng)手。我們可以參加一些口語(yǔ)培訓(xùn)班，或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和朋友進(jìn)行交流，提高自己的口語(yǔ)水平。

最后，我們也應(yīng)該建立長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)是長(zhǎng)期的積累過(guò)程，不能一蹴而就，應(yīng)該持之以恒，從堅(jiān)持每天的國(guó)語(yǔ)閱讀或?qū)懽鏖_(kāi)始，逐漸提高自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效率。

總之，建立一個(gè)有效的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，不僅有助于提高自身的語(yǔ)言能力和文化素養(yǎng)，也有助于我們更好地融入和了解中華民族的文化傳統(tǒng)。因此，我們應(yīng)該切實(shí)注重并貫徹實(shí)踐國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的具體步驟和方法，不斷提升自己的國(guó)語(yǔ)水平。

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

1. 國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

國(guó)語(yǔ)作為中國(guó)的官方語(yǔ)言，是所有華人必須學(xué)會(huì)的語(yǔ)言之一。隨著中國(guó)在全球的影響力越來(lái)越大，國(guó)語(yǔ)的重要性也越來(lái)越顯著。如果你還沒(méi)有學(xué)會(huì)國(guó)語(yǔ)，現(xiàn)在是時(shí)候開(kāi)始了。以下是我的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫助到你。

1.1 學(xué)習(xí)方法

首先，我們需要選擇一種合適的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式都不同，需要根據(jù)自己的喜好和性格選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方法。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)需要掌握以下幾個(gè)方面：

聽(tīng)力：聽(tīng)懂中文對(duì)話(huà)和新聞報(bào)道。

口語(yǔ)：能夠用中文流利地進(jìn)行對(duì)話(huà)。

閱讀：讀懂中文文章和長(zhǎng)篇小說(shuō)。

寫(xiě)作：能夠用中文寫(xiě)作。

我們可以根據(jù)自己的需要和水平安排學(xué)習(xí)時(shí)間，每天至少花費(fèi)1-2個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)。

1.2 學(xué)習(xí)材料

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的材料有很多，包括教材、電視劇、電影，甚至是歌曲。以下是我推薦的幾種材料：

新華字典：學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)需要先掌握基本的漢字，新華字典是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

《漢語(yǔ)教程》：這是一套專(zhuān)門(mén)為外國(guó)人設(shè)計(jì)的國(guó)語(yǔ)教材，涵蓋了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的所有方面。

電視?。弘娨晞∈菍W(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的好材料，可以幫助我們提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。比如《都挺好》、《歡樂(lè)頌》等等。

電影：國(guó)語(yǔ)電影也是學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的好幫手?？梢赃x擇一些有中英文字幕的電影，方便理解和記憶。

1.3 實(shí)踐機(jī)會(huì)

學(xué)習(xí)語(yǔ)言最重要的是實(shí)踐。在學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的同時(shí)，我們可以嘗試去交一些中國(guó)朋友，跟他們進(jìn)行對(duì)話(huà)，這樣可以幫助我們提高口語(yǔ)能力。也可以去一些中國(guó)餐廳用餐，和服務(wù)員進(jìn)行溝通，這樣可以幫助我們鍛煉聽(tīng)力和口語(yǔ)。

2. 總結(jié)

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)需要耐心和恒心，每個(gè)人的學(xué)習(xí)速度和方式都不同，需要根據(jù)自己的實(shí)際情況安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)我們還需要保持積極向上的心態(tài)，相信自己能夠掌握好國(guó)語(yǔ)。祝大家學(xué)習(xí)愉快！

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一名中文非母語(yǔ)學(xué)習(xí)者，想要形成自己的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，你需要考慮很多因素。包括你的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)資源以及時(shí)間安排等。本文將為大家提供一份詳細(xì)的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助有需要的學(xué)習(xí)者更好地掌握國(guó)語(yǔ)。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

制定學(xué)習(xí)目標(biāo)是國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃中的關(guān)鍵因素。在學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的過(guò)程中，我們需要考慮到自己的實(shí)際情況，現(xiàn)階段能夠達(dá)到什么程度。因此，我們可以制定短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。

短期目標(biāo)：掌握基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流。

中期目標(biāo)：增加詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行更加流利的口語(yǔ)交流。

長(zhǎng)期目標(biāo)：熟練掌握國(guó)語(yǔ)，無(wú)障礙進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。

二、學(xué)習(xí)方法

制定好學(xué)習(xí)目標(biāo)，接下來(lái)就需要確定學(xué)習(xí)方法。國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法有很多種，包括聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等。選擇合適的方法可以讓我們更快地掌握國(guó)語(yǔ)。

聽(tīng)力：可以通過(guò)聽(tīng)語(yǔ)言課程、看電視劇、聽(tīng)音樂(lè)等方式來(lái)提高聽(tīng)力能力。

口語(yǔ)：可以參加線下或線上口語(yǔ)課程，與國(guó)語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行對(duì)話(huà)及日常交流。

閱讀：可以通過(guò)閱讀課外書(shū)籍、報(bào)紙、雜志等來(lái)增加詞匯量。

寫(xiě)作：可以通過(guò)為課程作業(yè)、個(gè)人博客或日記等寫(xiě)作來(lái)提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、學(xué)習(xí)資源

了解可以利用的學(xué)習(xí)資源也是國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)?？梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍、語(yǔ)言學(xué)習(xí)平臺(tái)、線下課程等方式獲取學(xué)習(xí)資源。

網(wǎng)絡(luò)：可以通過(guò)在互聯(lián)網(wǎng)上搜索相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如國(guó)語(yǔ)授課網(wǎng)站、電子書(shū)籍、視頻教程等。

書(shū)籍：可以在當(dāng)?shù)氐臅?shū)店或網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)站購(gòu)買(mǎi)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)書(shū)籍，包括國(guó)語(yǔ)詞典、語(yǔ)法書(shū)、語(yǔ)言學(xué)教材等。

語(yǔ)言學(xué)習(xí)平臺(tái)：可以通過(guò)在線平臺(tái)，如duolingo、Rosetta Stone等，來(lái)獲得較為系統(tǒng)的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)。

線下課程：參加實(shí)體國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)的線下課程，為學(xué)習(xí)者提供豐富的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。

四、時(shí)間安排

制定好學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資源后，我們還需要根據(jù)自己的時(shí)間狀況來(lái)合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，確保學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施。

首先，我們需要確定每周的學(xué)習(xí)時(shí)間，盡量保證穩(wěn)定性和連續(xù)性。其次，我們可以根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法，將時(shí)間分配給不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，每周安排2小時(shí)聽(tīng)力練習(xí)、半小時(shí)口語(yǔ)練習(xí)、1小時(shí)閱讀、1小時(shí)寫(xiě)作等。

此外，我們需要根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度來(lái)調(diào)整時(shí)間安排，以確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

總之，國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)大的系統(tǒng)工程，需要我們充分的考慮集體資源，明確監(jiān)察好學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程，也需要堅(jiān)持下去，給自己充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)，方可看到學(xué)習(xí)的成果！

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】

國(guó)語(yǔ)作為中國(guó)大陸的官方語(yǔ)言，對(duì)于提高國(guó)民整體語(yǔ)言素養(yǎng)、促進(jìn)全民族語(yǔ)言交流有著舉足輕重的作用。因此，制定一份國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，旨在讓更多人能夠更好地掌握國(guó)語(yǔ)，不僅能更好地為自己開(kāi)拓更廣闊的職場(chǎng)機(jī)會(huì)，同時(shí)也能為中華文化的傳承貢獻(xiàn)自己的力量。

一、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃前的思考

在確定制定國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的前提下，需要進(jìn)一步思考：學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的意義、目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法等問(wèn)題。首先，學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅僅在于出于國(guó)家機(jī)構(gòu)工作的需要，更是為了能夠在日常的溝通交流中可以更加流暢、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，使自己更容易融入中華大地的文化氛圍中。其次，制定國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，如能否熟練聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等等。再者，根據(jù)目標(biāo)來(lái)確定學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法，以便更好地達(dá)成目標(biāo)。例如，初步學(xué)習(xí)目標(biāo)為聽(tīng)說(shuō)，那么就應(yīng)該更多聽(tīng)講座、演講、電視廣播等，提高聽(tīng)力、口語(yǔ)表達(dá)能力。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)內(nèi)容可分為語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、寫(xiě)作和閱讀等多個(gè)方面。在語(yǔ)音方面，可通過(guò)對(duì)拼音和聲調(diào)的學(xué)習(xí)，初步掌握基礎(chǔ)語(yǔ)音知識(shí)。對(duì)于詞匯，可以通過(guò)走讀周報(bào)等方式，了解當(dāng)前時(shí)事、熱點(diǎn)新聞，豐富自己的詞匯量。若希望能夠?qū)W(xué)習(xí)成果更好地轉(zhuǎn)化為寫(xiě)作能力，則可以適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)寫(xiě)小作文，并請(qǐng)教資深中文老師的意見(jiàn)。同時(shí)，也可以在閱讀經(jīng)典名著的過(guò)程中，進(jìn)一步提高自己的閱讀能力。

學(xué)習(xí)方法是非常重要的一點(diǎn)。不同的人有不同的口音，如果在學(xué)習(xí)語(yǔ)音的過(guò)程中，只是單純地練習(xí)、模仿教材上的讀音，而不注意練習(xí)自己的發(fā)音糾正，那么學(xué)習(xí)的效果將會(huì)大打折扣。而在進(jìn)行日常交流的時(shí)候，也應(yīng)該勇闖語(yǔ)言的障礙，盡量用中文表達(dá)自己的意思，并積極嘗試交流，以便更好地提高自己的語(yǔ)言能力和語(yǔ)感。

三、學(xué)習(xí)環(huán)境和條件

學(xué)習(xí)環(huán)境和條件是影響國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)程的重要因素。為了促進(jìn)學(xué)習(xí)的師生交流，可以在班級(jí)內(nèi)舉行國(guó)語(yǔ)角、語(yǔ)音講座等活動(dòng)。同時(shí)，也可以成立小組、招募志愿者來(lái)進(jìn)行國(guó)語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)。培養(yǎng)自己的口語(yǔ)交流能力同樣需要勇于嘗試，互相點(diǎn)撥和交流。

在學(xué)習(xí)條件方面，可以在課余時(shí)間，組織學(xué)生參加語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)、思維導(dǎo)圖和電子書(shū)學(xué)習(xí)，并且開(kāi)設(shè)國(guó)語(yǔ)角活動(dòng)，吸引人們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)學(xué)習(xí)多媒體語(yǔ)音指導(dǎo)，學(xué)習(xí)者可以更加直觀地掌握語(yǔ)音知識(shí)，進(jìn)一步提高語(yǔ)言表達(dá)的能力。而對(duì)于已經(jīng)擁有學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)成功的經(jīng)驗(yàn)的人，他們可以通過(guò)給其他人分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)表文章等多種方式來(lái)幫助他人更迅速地掌握國(guó)語(yǔ)。

四、國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的意義

制定國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的意義不僅體現(xiàn)在促進(jìn)整體語(yǔ)言素養(yǎng)的提高、促進(jìn)全民族語(yǔ)言交流，同時(shí)也有助于更好地傳承和弘揚(yáng)中華文化。學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)也是一種文化傳統(tǒng)和價(jià)值的傳承，因此，更好地掌握國(guó)語(yǔ)，也就能夠更好地領(lǐng)略中華文化的獨(dú)特魅力，在傳承中華文化的過(guò)程中貢獻(xiàn)自己的力量。在國(guó)際大環(huán)境下，學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)也對(duì)促進(jìn)世界各國(guó)之間的文化交流和共同發(fā)展起到重要貢獻(xiàn)。

總之，制定一份國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，在全國(guó)范圍內(nèi)積極推廣國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)，彰顯了中國(guó)人民對(duì)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的大愿，在國(guó)家發(fā)展中扮演著不可替代的角色。借由國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的推行，共同推動(dòng)中華文化的繁榮發(fā)展，實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)的更好發(fā)展，從而讓我們?cè)谖幕慕涣髦惺斋@更多的收獲和益處。

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇8】

作為一名海外華人，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)國(guó)語(yǔ)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常必要的。漢語(yǔ)是世界上最難學(xué)的語(yǔ)言之一，擁有著非常豐富的語(yǔ)法和詞匯。然而，對(duì)于一些海外華人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)并不是一項(xiàng)容易的任務(wù)。因此，我決定創(chuàng)建一個(gè)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)幫助自己更好地學(xué)習(xí)這門(mén)語(yǔ)言。

首先，我會(huì)購(gòu)買(mǎi)一些適合我的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)材料，例如漢語(yǔ)教材和詞匯書(shū)籍。我會(huì)根據(jù)我的漢語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)的目標(biāo)，選擇適合自己的教材。我會(huì)從基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯開(kāi)始學(xué)習(xí)，并逐步提高我的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。我會(huì)每天花費(fèi)至少30分鐘的時(shí)間來(lái)閱讀漢語(yǔ)教材和詞匯書(shū)籍，加深我的漢語(yǔ)基礎(chǔ)。

其次，我會(huì)參加一些漢語(yǔ)培訓(xùn)班和語(yǔ)言交流活動(dòng)。這些活動(dòng)可以幫助我更好地了解漢語(yǔ)語(yǔ)言的本質(zhì)，同時(shí)也可以讓我與其他漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)。我還可以通過(guò)與漢語(yǔ)母語(yǔ)人士進(jìn)行交流，提高我的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。這些活動(dòng)同時(shí)也可以讓我更深入地了解中國(guó)文化和歷史知識(shí)。

此外，我會(huì)通過(guò)觀看一些國(guó)語(yǔ)節(jié)目和電影來(lái)提高我的聽(tīng)力能力。我會(huì)選擇一些適合我的電視劇和電影，注意每個(gè)人說(shuō)話(huà)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。我會(huì)通過(guò)反復(fù)觀看，逐漸提高我對(duì)國(guó)語(yǔ)的理解能力，并嘗試模仿他們的講話(huà)方式和語(yǔ)調(diào)。

最后，我會(huì)嘗試使用一些漢語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件和應(yīng)用，如漢語(yǔ)拼音軟件和漢字書(shū)寫(xiě)應(yīng)用。這些應(yīng)用可以幫助我更好地掌握中國(guó)漢字和拼音，并逐漸提高我的中文寫(xiě)作能力。

總之，學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)需要時(shí)間、耐心和毅力。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我一定能夠最終掌握這門(mén)語(yǔ)言，并且更好地了解中國(guó)文化和歷史。

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇9】

隨著中國(guó)的崛起，漢語(yǔ)的地位也日益凸顯出來(lái)，越來(lái)越多的外國(guó)人開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。隨著全球化的加速，大家彼此交流的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)也變得尤為重要。但是，漢語(yǔ)很難學(xué)，特別是對(duì)于歐美人來(lái)說(shuō)，漢語(yǔ)無(wú)疑是一門(mén)繞口的語(yǔ)言。所以，我們需要有計(jì)劃地學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)，下面我就給大家分享一下我的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、初步學(xué)習(xí)

我的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃開(kāi)頭是初步學(xué)習(xí)。在初步學(xué)習(xí)中，我主要要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的基本知識(shí)和語(yǔ)法。首先我會(huì)先了解一些拼音和拼讀規(guī)則，例如漢語(yǔ)的四聲、聲母和韻母等。其次，我要學(xué)習(xí)一些基本的詞匯和常用的語(yǔ)法知識(shí)，例如名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等。在這個(gè)階段，我會(huì)通過(guò)書(shū)籍和視頻課程的學(xué)習(xí)來(lái)提高我的國(guó)語(yǔ)聽(tīng)力和發(fā)音水平。

二、進(jìn)一步鞏固

在初步學(xué)習(xí)后，我會(huì)進(jìn)一步鞏固我的語(yǔ)言知識(shí)。這個(gè)階段中，我將學(xué)習(xí)更多的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。例如，我將學(xué)習(xí)如何使用介詞、連詞和代詞。同時(shí)，我還將學(xué)習(xí)如何在漢語(yǔ)中表達(dá)時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量和關(guān)系等方面的知識(shí)。此外，我也要學(xué)習(xí)如何在交流中使用各種較高級(jí)的漢語(yǔ)短語(yǔ)、慣用語(yǔ)和諺語(yǔ)。

三、閱讀漢字

在學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的過(guò)程中，閱讀漢字是必不可少的。我將通過(guò)練習(xí)漢字識(shí)別、寫(xiě)字和理解各種漢字組成的詞匯和短語(yǔ)來(lái)提高我在國(guó)語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作方面的能力。除了練習(xí)寫(xiě)漢字，我也將使閱讀成為我的日常習(xí)慣，例如看中文報(bào)紙、雜志和書(shū)籍。同時(shí)，我也會(huì)嘗試通過(guò)與中國(guó)朋友聊天以及聽(tīng)取各種中文廣播和電視節(jié)目來(lái)提高我的聽(tīng)力水平。

四、口語(yǔ)練習(xí)

對(duì)于任何一種語(yǔ)言，口語(yǔ)練習(xí)都是非常重要的。在我的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我將致力于提高我的聽(tīng)說(shuō)能力。我將嘗試說(shuō)出各種常用語(yǔ)言和短語(yǔ)，例如打招呼、介紹自己和提出問(wèn)題。在練習(xí)口語(yǔ)時(shí)，我還會(huì)找中國(guó)朋友幫忙，通過(guò)模仿和交流，練習(xí)我的發(fā)音和口語(yǔ)表達(dá)能力。

五、實(shí)踐應(yīng)用

最后，當(dāng)我的國(guó)語(yǔ)水平提高后，我將加強(qiáng)實(shí)踐性的學(xué)習(xí)。例如，參加一些漢語(yǔ)角活動(dòng)和交流活動(dòng)，從而有機(jī)會(huì)與母語(yǔ)為國(guó)語(yǔ)的人交流。在實(shí)踐中，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在國(guó)語(yǔ)上的不足之處，并不斷提升自己的能力。

綜上所述，國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)極其重要而且復(fù)雜的過(guò)程。我的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃將分為幾個(gè)階段進(jìn)行，每個(gè)階段都有不同的目標(biāo)和任務(wù)。通過(guò)執(zhí)行這個(gè)計(jì)劃，我相信我的國(guó)語(yǔ)水平會(huì)不斷提高，最終達(dá)到自己的目標(biāo)。希望有更多的人加入到這個(gè)大家庭中來(lái)，共同學(xué)習(xí)、交流和進(jìn)步。

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇10】

一、前言

國(guó)語(yǔ)是我們?nèi)粘＝涣骱蛯W(xué)習(xí)的重要工具，而學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)不僅有助于我們提升語(yǔ)言能力，還能更好地了解和融入中國(guó)文化。針對(duì)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求，我制定了一份完整的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，旨在幫助自己更好地掌握國(guó)語(yǔ)，逐步提高口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作能力。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 提高自己的口語(yǔ)能力，能夠擁有基本的溝通和聊天能力；

2. 提高自己的聽(tīng)力能力，能夠聽(tīng)懂基本的日常對(duì)話(huà)和短句子；

3. 提高自己的閱讀能力，能夠讀懂簡(jiǎn)單的文字和文章；

4. 提高自己的寫(xiě)作能力，能夠用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

三、學(xué)習(xí)計(jì)劃

1. 口語(yǔ)練習(xí)

口語(yǔ)是國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)中最為關(guān)鍵的一部分，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)口語(yǔ)，我們才能與人進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的交流和學(xué)習(xí)。要想提高自己的口語(yǔ)能力，一定要不斷練習(xí)和運(yùn)用。我會(huì)在以下幾個(gè)方面進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)：

（1）日?？谡Z(yǔ)練習(xí)：每天練習(xí)基本的問(wèn)候語(yǔ)和交際用語(yǔ)，例如：“你好！”、“謝謝！”、“再見(jiàn)！”等等。

（2）聽(tīng)說(shuō)練習(xí)：聽(tīng)取一些簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)或短句子，然后模仿對(duì)話(huà)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，最后進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。

（3）角色扮演：模擬生活中可能遇到的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，例如：買(mǎi)東西、看電影、預(yù)訂餐廳等等。

2. 聽(tīng)力練習(xí)

聽(tīng)力是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中必不可少的能力，通過(guò)聽(tīng)力，我們可以更好地理解和掌握語(yǔ)言的發(fā)音、語(yǔ)法和用法。為了提高自己的聽(tīng)力能力，我會(huì)進(jìn)行以下幾個(gè)方面的練習(xí)：

（1）基礎(chǔ)聽(tīng)力練習(xí)：先進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的聽(tīng)力測(cè)試，例如：聽(tīng)音辨字、聽(tīng)音辨詞等等，然后進(jìn)行相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)。

（2）聽(tīng)取一些簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)和短句子，反復(fù)聽(tīng)取，直到能夠聽(tīng)懂并記住內(nèi)容。

（3）聽(tīng)取一些常用的話(huà)題，例如：交通、購(gòu)物、旅游等等，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)來(lái)提高自己的聽(tīng)力能力。

3. 閱讀能力練習(xí)

閱讀能力對(duì)于學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的，通過(guò)閱讀，我們可以更好地了解國(guó)內(nèi)外的文化和社會(huì)動(dòng)態(tài)，并且提高自己的閱讀理解能力。為了提高自己的閱讀能力，我會(huì)進(jìn)行以下幾個(gè)方面的練習(xí)：

（1）詞匯練習(xí)：積累一些常用的詞匯和短語(yǔ)，例如：天氣、時(shí)間、食物、運(yùn)動(dòng)等等，通過(guò)對(duì)這些詞匯進(jìn)行閱讀練習(xí)，來(lái)提高自己的閱讀能力。

（2）閱讀練習(xí)：選擇一些簡(jiǎn)單的文章，例如：新聞報(bào)道、故事、詩(shī)歌等等，進(jìn)行閱讀練習(xí)，逐漸提高自己的閱讀理解能力。

（3）句子結(jié)構(gòu)練習(xí)：通過(guò)理解句子結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法和意思來(lái)提高自己的閱讀能力，例如：對(duì)不同的語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析和練習(xí)。

4. 寫(xiě)作能力練習(xí)

寫(xiě)作能力是國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，通過(guò)寫(xiě)作能力，我們可以更好地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)、逐漸掌握語(yǔ)言的用法。為了提高自己的寫(xiě)作能力，我會(huì)進(jìn)行以下幾個(gè)方面的練習(xí)：

（1）寫(xiě)作練習(xí)：選擇一些簡(jiǎn)單的話(huà)題，例如：描述家鄉(xiāng)、介紹自己、談?wù)摻】档鹊?，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，逐漸提高自己的寫(xiě)作能力。

（2）句子練習(xí)：通過(guò)寫(xiě)作，來(lái)加深對(duì)不同句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法的理解，從而提高自己的寫(xiě)作能力。

（3）文章結(jié)構(gòu)練習(xí)：通過(guò)學(xué)習(xí)常用的文章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作方法，來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力，例如：開(kāi)頭、中間和結(jié)尾的寫(xiě)作方法、段落的連接等等。

四、學(xué)習(xí)評(píng)估

通過(guò)以上的學(xué)習(xí)計(jì)劃和練習(xí)方法，我將會(huì)逐步提高自己的國(guó)語(yǔ)能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)對(duì)自己進(jìn)行評(píng)估，以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。具體的評(píng)估方法包括：

（1）口語(yǔ)評(píng)估：通過(guò)進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試，記錄平時(shí)的口語(yǔ)表現(xiàn)，來(lái)評(píng)估自己的口語(yǔ)能力。

（2）聽(tīng)力評(píng)估：進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試，來(lái)評(píng)估自己的聽(tīng)力能力。

（3）閱讀評(píng)估：通過(guò)檢測(cè)自己對(duì)文章的理解程度、閱讀速度等等來(lái)評(píng)估自己的閱讀能力。

（4）寫(xiě)作評(píng)估：對(duì)自己寫(xiě)作的文章和句子進(jìn)行評(píng)估，來(lái)檢驗(yàn)自己的寫(xiě)作能力。

五、總結(jié)

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，需要我們不斷地積極努力和堅(jiān)持。通過(guò)以上的學(xué)習(xí)方法和評(píng)估，相信我們都能夠在學(xué)習(xí)中逐步提高自己的國(guó)語(yǔ)水平。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，從而達(dá)到事半功倍的效果。

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇11】

“學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃”是一項(xiàng)旨在幫助人們學(xué)習(xí)中國(guó)官方語(yǔ)言——國(guó)語(yǔ)——的計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃旨在幫助人們提高他們的口語(yǔ)、聽(tīng)力和閱讀理解技能，以便他們能夠更好地融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)，并更好地了解中國(guó)文化。本文將詳細(xì)介紹這個(gè)計(jì)劃并為您提供相關(guān)信息。

首先，這個(gè)計(jì)劃的目標(biāo)是幫助人們學(xué)習(xí)基本的漢語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，并提高他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。這個(gè)計(jì)劃將使用新的教學(xué)方法，包括語(yǔ)音朗讀、聽(tīng)力訓(xùn)練、閱讀理解、口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作練習(xí)。這些教學(xué)方法使學(xué)生能夠更容易地理解和使用漢語(yǔ)。

“學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃”將針對(duì)不同程度的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者。由于漢語(yǔ)的語(yǔ)法和發(fā)音較為復(fù)雜，初學(xué)者需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。計(jì)劃將分為不同程度的課程，從基礎(chǔ)課程到進(jìn)階課程，以滿(mǎn)足不同水平的學(xué)生需求。

為了讓學(xué)生更好地體驗(yàn)并學(xué)習(xí)這門(mén)語(yǔ)言，還將為學(xué)生提供全新的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。這個(gè)計(jì)劃將配備最新的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，包括先進(jìn)的語(yǔ)音錄音和多媒體教學(xué)設(shè)施，讓學(xué)生更加方便地了解和學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。

此外，“學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃”還將邀請(qǐng)一些優(yōu)秀的漢語(yǔ)教師來(lái)授課。這些教師將幫助學(xué)生理解漢語(yǔ)的語(yǔ)法和詞匯，并為他們提供個(gè)性化的教學(xué)輔導(dǎo)和支持。例如，通過(guò)幫助學(xué)生糾正語(yǔ)音錯(cuò)誤、指導(dǎo)口語(yǔ)練習(xí)和組織日常交流活動(dòng)等方式幫助學(xué)生更加輕松地掌握漢語(yǔ)。

最后，“學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃”將不斷改進(jìn)和升級(jí)。我們將定期進(jìn)行科學(xué)評(píng)估和調(diào)整，以確保學(xué)習(xí)成果符合學(xué)生的需求和期望，并能真正提高他們的漢語(yǔ)能力。

總之，“學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃”是一個(gè)為人們提供優(yōu)秀漢語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)資源的計(jì)劃。它將為人們提供入門(mén)課程、基礎(chǔ)課程和進(jìn)階課程，并為學(xué)生提供教學(xué)資源、語(yǔ)音錄音和多媒體設(shè)施。在體驗(yàn)和學(xué)習(xí)中，它將為學(xué)生提供更多教學(xué)輔導(dǎo)和支持，以保證學(xué)生掌握漢語(yǔ)和了解中國(guó)文化。

無(wú)論你是新到中國(guó)的外國(guó)人、或是中國(guó)本地人，只要你想學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)，都可以加入這個(gè)計(jì)劃。一起加入“學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃”，和我們一起探索漢語(yǔ)的魅力吧！

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇12】

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃：打通溝通之路

國(guó)語(yǔ)是作為中國(guó)的官方語(yǔ)言，是全國(guó)通用的語(yǔ)言。作為一個(gè)中國(guó)人，學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)已經(jīng)成為必須的素質(zhì)之一。對(duì)于那些不使用國(guó)語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)能夠方便他們?cè)谂c中國(guó)人交流和生活中更加便利。對(duì)于那些以國(guó)語(yǔ)為母語(yǔ)的人，提高自己的國(guó)語(yǔ)水平無(wú)疑也是非常必要的。因此，制訂一份適合自己的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常必要的。在這篇文章中，我們將為大家介紹一份實(shí)用的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。

計(jì)劃一：聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練

國(guó)語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練是每一個(gè)學(xué)習(xí)者入門(mén)的關(guān)鍵所在。為此，我們推薦以下練習(xí)方法：

1. 每天聽(tīng)國(guó)語(yǔ)新聞或者其他相應(yīng)內(nèi)容的錄音，以提升自己的聽(tīng)力水平。

2. 盡量與國(guó)語(yǔ)母語(yǔ)人士溝通，不要怕犯錯(cuò)。學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的關(guān)鍵在于勇于嘗試。

3. 模仿國(guó)語(yǔ)母語(yǔ)人士的口語(yǔ)，注意發(fā)音和語(yǔ)氣?？梢凿浿谱约旱穆曇簦容^自己與母語(yǔ)人士的區(qū)別。

計(jì)劃二：讀寫(xiě)訓(xùn)練

讀寫(xiě)是學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的另一個(gè)重要方面。對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，如果想要能夠靈活運(yùn)用國(guó)語(yǔ)，就必須加強(qiáng)其讀寫(xiě)訓(xùn)練。

1. 每天閱讀國(guó)語(yǔ)報(bào)紙、雜志或其他相關(guān)文獻(xiàn)，積累詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

2. 堅(jiān)持寫(xiě)日記，在寫(xiě)作中提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3. 參加一些國(guó)語(yǔ)寫(xiě)作比賽和演講比賽，鍛煉自己的語(yǔ)言組織能力和主持能力。

計(jì)劃三：語(yǔ)法學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)語(yǔ)法是國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面。我們推薦以下方法：

1. 學(xué)習(xí)語(yǔ)法書(shū)，包括中文教育出版社出版的《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法綱要》等著作，這些書(shū)籍將會(huì)對(duì)提高語(yǔ)言能力起到很大的作用。

2. 在網(wǎng)上觀看一些較好的中文視頻課程，不僅可以學(xué)習(xí)到語(yǔ)法知識(shí)，同時(shí)也能加強(qiáng)自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)。

計(jì)劃四：詞匯積累

詞匯是語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)，是國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的。我們推薦以下方法：

1. 學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)常用詞匯，包括人名、地名、首都、動(dòng)詞、形容詞、副詞、代詞、介詞等。

2. 記憶常用成語(yǔ)和俗語(yǔ)，這些是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的代表，也是詞匯積累的重要組成部分。

綜上所述，國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是每一個(gè)學(xué)習(xí)者必須要有的。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該留意自己的語(yǔ)法、口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀等方面的練習(xí)，需要不斷地積累詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。我們相信，只要按照上述學(xué)習(xí)方法認(rèn)真貫徹，學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)一定會(huì)有所收獲，讓你能夠在溝通中更加游刃有余。

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃(系列12篇)

我們精心為您挑選的“學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃”，相信會(huì)給您帶來(lái)意外驚喜。在處理文件時(shí)，我們必須遵守信息保護(hù)管理原則，以確保信息的安全性。范文在各種領(lǐng)域中的應(yīng)用變得越來(lái)越重要，其語(yǔ)言精準(zhǔn)、用詞精彩，值得我們認(rèn)真研究和參考。我們熱忱歡迎您來(lái)閱讀和探討！

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃 篇1

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一名正在學(xué)習(xí)中文的外國(guó)人，我非常珍惜學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的機(jī)會(huì)。為了更好地掌握國(guó)語(yǔ)，我制定了一個(gè)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠更加有針對(duì)性地提高自己的語(yǔ)言能力。

首先，我將重視詞匯的學(xué)習(xí)，并嘗試用國(guó)語(yǔ)詞典看一些文章和新聞。我會(huì)每天學(xué)習(xí)5-10個(gè)新詞匯，以逐漸擴(kuò)大我的詞匯量。同時(shí)，我還將練習(xí)寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)，以便更好地應(yīng)用所學(xué)的詞匯。我會(huì)在每周末或每個(gè)月進(jìn)行一次自我測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。

其次，我也會(huì)重視語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀一些語(yǔ)法教材和練習(xí)冊(cè)，我將了解國(guó)語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)，并嘗試用新學(xué)到的知識(shí)修正自己的口語(yǔ)和寫(xiě)作。

此外，我還將參加一些漢語(yǔ)課程和語(yǔ)言交流活動(dòng)，以更好地提升我的國(guó)語(yǔ)能力和增加我的語(yǔ)言運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)。我將在學(xué)?；蛏鐖F(tuán)中參加和組織一些討論會(huì)或演講比賽，以提高我的口語(yǔ)表達(dá)和自信心。

最后，我將盡可能地進(jìn)行積極的交流。無(wú)論是在學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的同學(xué)中還是在生活和工作中，我將盡可能地使用國(guó)語(yǔ)進(jìn)行交流，以鍛煉自己的交際技能。

總之，我相信，通過(guò)我的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，我將能夠快速提高自己的語(yǔ)言水平，并能夠更好地適應(yīng)中國(guó)的生活和工作環(huán)境。同時(shí)，我也希望我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭嗟耐鈬?guó)人學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)，并成為更好的國(guó)際交流使者。

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃 篇2

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

在中國(guó)，國(guó)語(yǔ)（普通話(huà)）是最為通用的語(yǔ)言，也是我們與人交流必不可少的一種語(yǔ)言。然而，許多人在國(guó)語(yǔ)方面存在一定的障礙，如發(fā)音不準(zhǔn)確、語(yǔ)法錯(cuò)誤等。因此，建立一套有效的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃變得十分必要。

首先，我們要掌握基本的國(guó)語(yǔ)拼音。國(guó)語(yǔ)拼音是國(guó)語(yǔ)語(yǔ)音和文字的標(biāo)準(zhǔn)化表達(dá)方式。學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)拼音是孩子們從小開(kāi)始學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的第一步。而對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)拼音同樣是提高國(guó)語(yǔ)水平的重要一步。我們可以通過(guò)課堂學(xué)習(xí)或者自主學(xué)習(xí)，加深對(duì)各種音節(jié)的掌握，并練習(xí)發(fā)音。

其次，我們要增強(qiáng)對(duì)常用漢字的認(rèn)知和理解。能夠熟練使用常用漢字是學(xué)好國(guó)語(yǔ)的重要前提。我們可以通過(guò)識(shí)字比賽、字典查找等方式來(lái)熟悉、掌握這些漢字。同時(shí)，讀書(shū)和寫(xiě)作也是不錯(cuò)的提高漢字水平的方法。

再次，我們要注重語(yǔ)法和口語(yǔ)表達(dá)。正確的語(yǔ)法和口語(yǔ)表達(dá)能夠讓我們?cè)跍贤ń涣髦懈拥眯膽?yīng)手。我們可以通過(guò)多聽(tīng)、多讀、多說(shuō)和多寫(xiě)來(lái)提高自己的語(yǔ)法和口語(yǔ)表達(dá)能力?？梢酝ㄟ^(guò)看電影、看電視劇、閱讀書(shū)籍、聽(tīng)廣播來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)、豐富常用語(yǔ)匯、提升口語(yǔ)表達(dá)能力。

最后，我們要多了解一些文化、歷史和背景知識(shí)。了解語(yǔ)言、文化和歷史之間的關(guān)系能夠更好地掌握語(yǔ)言，并加深對(duì)國(guó)語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和了解。我們可以通過(guò)閱讀各種歷史、文學(xué)和故事書(shū)籍、觀看紀(jì)錄片等方式來(lái)了解相關(guān)知識(shí)。

綜上所述，國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定需要從多個(gè)方面進(jìn)行全面的規(guī)劃。我們只有通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，才能夠在國(guó)語(yǔ)方面達(dá)到更高的水平，并與人更好地進(jìn)行交流與溝通。

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃 篇3

近年來(lái)，學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的熱度越來(lái)越高。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，各行各業(yè)中的國(guó)語(yǔ)應(yīng)用越來(lái)越廣泛，許多人也意識(shí)到了學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的重要性。為此，制定一份“學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃”對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，是非常必要的。

首先，我們需要掌握國(guó)語(yǔ)的基本語(yǔ)法和詞匯。在學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的早期階段，語(yǔ)法和詞匯是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。我們可以通過(guò)背單詞、看教材等方式提高國(guó)語(yǔ)詞匯量。同時(shí)，在掌握好語(yǔ)法基礎(chǔ)的同時(shí)，也要通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的方式來(lái)加強(qiáng)對(duì)詞匯的理解和使用。

其次，我們進(jìn)一步地操練口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力。國(guó)語(yǔ)是一門(mén)非常實(shí)用的語(yǔ)言，我們必須要掌握好口語(yǔ)以便在日常生活中隨時(shí)使用。在練習(xí)口語(yǔ)過(guò)程中，我們可以找到一些能夠交流的語(yǔ)言伙伴，通過(guò)交流不斷地提高口語(yǔ)能力。另外，在聽(tīng)新聞、聽(tīng)講座等環(huán)境中，不斷地培養(yǎng)自己的聽(tīng)力，理解別人的意思。

再次，我們要提高閱讀能力。閱讀對(duì)于學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)有著至關(guān)重要的作用。當(dāng)我們能夠熟練地閱讀，就能夠更深入地理解語(yǔ)言的使用。我們可以閱讀在線文章、小說(shuō)等，通過(guò)閱讀豐富自己的知識(shí)，并更好地理解語(yǔ)言背景和文化特點(diǎn)。

最后，我們還需要不斷地練習(xí)寫(xiě)作。寫(xiě)作能夠幫助我們更好地掌握語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢度。我們可以寫(xiě)博客、練習(xí)寫(xiě)作等，反復(fù)練習(xí)從而提高寫(xiě)作能力。

綜上所述，制定一份“學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃”可以幫助初學(xué)者更好地掌握國(guó)語(yǔ)，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，進(jìn)一步提高對(duì)語(yǔ)言的理解和應(yīng)用。學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)有助于我們更好地融入社會(huì)和擴(kuò)大自己的國(guó)際視野，這對(duì)于今后的發(fā)展具有非常重要的作用。

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃 篇4

隨著中國(guó)的崛起，漢語(yǔ)的地位也日益凸顯出來(lái)，越來(lái)越多的外國(guó)人開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。隨著全球化的加速，大家彼此交流的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)也變得尤為重要。但是，漢語(yǔ)很難學(xué)，特別是對(duì)于歐美人來(lái)說(shuō)，漢語(yǔ)無(wú)疑是一門(mén)繞口的語(yǔ)言。所以，我們需要有計(jì)劃地學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)，下面我就給大家分享一下我的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、初步學(xué)習(xí)

我的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃開(kāi)頭是初步學(xué)習(xí)。在初步學(xué)習(xí)中，我主要要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的基本知識(shí)和語(yǔ)法。首先我會(huì)先了解一些拼音和拼讀規(guī)則，例如漢語(yǔ)的四聲、聲母和韻母等。其次，我要學(xué)習(xí)一些基本的詞匯和常用的語(yǔ)法知識(shí)，例如名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等。在這個(gè)階段，我會(huì)通過(guò)書(shū)籍和視頻課程的學(xué)習(xí)來(lái)提高我的國(guó)語(yǔ)聽(tīng)力和發(fā)音水平。

二、進(jìn)一步鞏固

在初步學(xué)習(xí)后，我會(huì)進(jìn)一步鞏固我的語(yǔ)言知識(shí)。這個(gè)階段中，我將學(xué)習(xí)更多的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。例如，我將學(xué)習(xí)如何使用介詞、連詞和代詞。同時(shí)，我還將學(xué)習(xí)如何在漢語(yǔ)中表達(dá)時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量和關(guān)系等方面的知識(shí)。此外，我也要學(xué)習(xí)如何在交流中使用各種較高級(jí)的漢語(yǔ)短語(yǔ)、慣用語(yǔ)和諺語(yǔ)。

三、閱讀漢字

在學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的過(guò)程中，閱讀漢字是必不可少的。我將通過(guò)練習(xí)漢字識(shí)別、寫(xiě)字和理解各種漢字組成的詞匯和短語(yǔ)來(lái)提高我在國(guó)語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作方面的能力。除了練習(xí)寫(xiě)漢字，我也將使閱讀成為我的日常習(xí)慣，例如看中文報(bào)紙、雜志和書(shū)籍。同時(shí)，我也會(huì)嘗試通過(guò)與中國(guó)朋友聊天以及聽(tīng)取各種中文廣播和電視節(jié)目來(lái)提高我的聽(tīng)力水平。

四、口語(yǔ)練習(xí)

對(duì)于任何一種語(yǔ)言，口語(yǔ)練習(xí)都是非常重要的。在我的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我將致力于提高我的聽(tīng)說(shuō)能力。我將嘗試說(shuō)出各種常用語(yǔ)言和短語(yǔ)，例如打招呼、介紹自己和提出問(wèn)題。在練習(xí)口語(yǔ)時(shí)，我還會(huì)找中國(guó)朋友幫忙，通過(guò)模仿和交流，練習(xí)我的發(fā)音和口語(yǔ)表達(dá)能力。

五、實(shí)踐應(yīng)用

最后，當(dāng)我的國(guó)語(yǔ)水平提高后，我將加強(qiáng)實(shí)踐性的學(xué)習(xí)。例如，參加一些漢語(yǔ)角活動(dòng)和交流活動(dòng)，從而有機(jī)會(huì)與母語(yǔ)為國(guó)語(yǔ)的人交流。在實(shí)踐中，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在國(guó)語(yǔ)上的不足之處，并不斷提升自己的能力。

綜上所述，國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)極其重要而且復(fù)雜的過(guò)程。我的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃將分為幾個(gè)階段進(jìn)行，每個(gè)階段都有不同的目標(biāo)和任務(wù)。通過(guò)執(zhí)行這個(gè)計(jì)劃，我相信我的國(guó)語(yǔ)水平會(huì)不斷提高，最終達(dá)到自己的目標(biāo)。希望有更多的人加入到這個(gè)大家庭中來(lái)，共同學(xué)習(xí)、交流和進(jìn)步。

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃 篇5

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為中文的母語(yǔ)人士，自然而然的掌握了國(guó)語(yǔ)。但是對(duì)于外語(yǔ)學(xué)習(xí)者而言，國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃就顯得尤為重要。因?yàn)檎莆諊?guó)語(yǔ)，能夠更好地融入中國(guó)社會(huì)，了解中國(guó)文化。

首先，國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃需要有一個(gè)明確的目標(biāo)，這有助于我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中更加專(zhuān)注。目標(biāo)應(yīng)該是實(shí)際，可達(dá)成的，例如在接下來(lái)的3個(gè)月內(nèi)，獲得具備基本的日常生活交流水平。

其次，我們需要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，這包括選擇自己喜歡的教材/課程、參加國(guó)語(yǔ)課程、自學(xué)利用在線教育資源等。我們還可以在日常生活中多練習(xí)說(shuō)國(guó)語(yǔ)，例如和中國(guó)朋友進(jìn)行交流、參加語(yǔ)言交換活動(dòng)，這些會(huì)大大提高我們的口語(yǔ)交流水平。

第三，建議將國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃分成各個(gè)階段，每個(gè)階段的時(shí)間長(zhǎng)度為1-2個(gè)月，這樣更容易達(dá)成既定目標(biāo)，并且如果失敗了也容易進(jìn)行調(diào)整。

第四，除了語(yǔ)言技能，我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)更多的中國(guó)文化知識(shí)。比如，中國(guó)文化習(xí)俗、中國(guó)歷史、中國(guó)美食、中國(guó)旅游景點(diǎn)、中國(guó)藝術(shù)和文學(xué)等方面的知識(shí)。這些知識(shí)能夠幫助我們更好地理解中國(guó)，準(zhǔn)確地使用和理解國(guó)語(yǔ)。

最后，學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)需要一定的耐心和恒心，不能期望在短時(shí)間內(nèi)變成一位流利的說(shuō)中文的"漢語(yǔ)達(dá)人"。需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和反復(fù)地練習(xí)，通過(guò)多聽(tīng)善于表達(dá)的人，慢慢提高自己的表達(dá)能力。

總之，國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃需要有一個(gè)明確的目標(biāo)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，設(shè)置合理的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，了解中國(guó)文化，堅(jiān)持并多練習(xí)，才能讓我們?cè)趯W(xué)期中獲得顯著的語(yǔ)言進(jìn)步。

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃 篇6

《國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃》

為了更好地提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力以及更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，我制定了一份“國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”。該計(jì)劃包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的內(nèi)容，旨在全方位地提高自己的語(yǔ)言水平。

一、聽(tīng)力提高

聽(tīng)力是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是應(yīng)用語(yǔ)言的重要能力。為了提高自己的聽(tīng)力水平，我將采取以下措施：

1、每天聽(tīng)英語(yǔ)廣播新聞和資訊節(jié)目，并做好筆記，積累單詞和短語(yǔ)。

2、利用閑暇時(shí)間聽(tīng)力訓(xùn)練課程和英語(yǔ)電臺(tái)節(jié)目，提高聽(tīng)力反應(yīng)能力。

3、觀看英語(yǔ)電影、電視劇，并利用字幕進(jìn)行對(duì)比，加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)結(jié)合的訓(xùn)練。

二、口語(yǔ)提高

口語(yǔ)是用語(yǔ)言交流的重要手段，也是考察語(yǔ)言能力的重要指標(biāo)。為了提高自己的口語(yǔ)能力，我將采取以下措施：

1、每周參加一次英語(yǔ)角活動(dòng)，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士交流，練習(xí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。

2、利用網(wǎng)絡(luò)視頻對(duì)話(huà)軟件與海外的母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士交流，加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練。

3、閱讀英語(yǔ)時(shí)，積極嘗試模擬母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士讀書(shū)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以及口音，加強(qiáng)發(fā)音訓(xùn)練。

三、閱讀提高

閱讀是語(yǔ)言能力的重要組成部分，也是提高語(yǔ)言水平的重要手段。為了提高自己的閱讀能力，我將采取以下措施：

1、每天堅(jiān)持閱讀英文小說(shuō)、報(bào)紙等文獻(xiàn)資料，掌握語(yǔ)匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。同時(shí)，記錄生詞，加深記憶。

2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源獲取適合自己水平的英語(yǔ)讀物，比如文章、短篇小說(shuō)等，加強(qiáng)泛讀訓(xùn)練。

3、多利用學(xué)習(xí)資料，如英語(yǔ)課外讀物、英語(yǔ)聽(tīng)力與閱讀教程等曲目進(jìn)行閱讀。

四、寫(xiě)作提高

寫(xiě)作是語(yǔ)言能力的重要體現(xiàn)，也是用語(yǔ)言表達(dá)思想的重要手段。為了提高自己的寫(xiě)作能力，我將采取以下措施：

1、每天堅(jiān)持寫(xiě)一篇英語(yǔ)日記，記錄每天的所學(xué)所思所感，加深對(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用。

2、在寫(xiě)作過(guò)程中，多使用英語(yǔ)新詞、短語(yǔ)以及習(xí)慣語(yǔ)等，豐富自己的表達(dá)方式。

3、進(jìn)行英文寫(xiě)作練習(xí)，如寫(xiě)作文、書(shū)信、簡(jiǎn)歷等，不斷摸索寫(xiě)作技巧，提高表達(dá)和寫(xiě)作能力。

通過(guò)長(zhǎng)期的語(yǔ)言訓(xùn)練和閱讀拓展等不斷實(shí)踐，逐漸打破語(yǔ)言障礙，提高自己的語(yǔ)言技能和職業(yè)素養(yǎng)，從而更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展。

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃 篇7

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃——提高語(yǔ)言能力，拓展視野

隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國(guó)內(nèi)和海外對(duì)華人學(xué)習(xí)普通話(huà)的需求逐漸增加。相應(yīng)地，學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的班級(jí)和私人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也越來(lái)越多。但是，學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)并非只是為了應(yīng)對(duì)職業(yè)需求，更是一種拓展視野和跨越文化的方式。因此，本文將從以下幾個(gè)方面詳細(xì)介紹學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃。

一、制定計(jì)劃

首先，我們需要評(píng)估自己的語(yǔ)言能力，了解自己需要提高的地方。我們可以通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面來(lái)評(píng)估自己的國(guó)語(yǔ)水平，然后制定針對(duì)性的計(jì)劃來(lái)提高自己的語(yǔ)言能力。例如，通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練來(lái)提高自己的聽(tīng)力，通過(guò)閱讀練習(xí)來(lái)提高自己的閱讀理解能力。

二、選擇學(xué)習(xí)方式

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)有很多種方式，每種方式都有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式是提高語(yǔ)言能力的關(guān)鍵。例如，有些人喜歡上課方式，可以選擇參加線下或線上國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)班；有些人則偏愛(ài)自學(xué)，可以選擇下載國(guó)語(yǔ)教材和輔導(dǎo)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)；還有些人則通過(guò)交流學(xué)習(xí)，可以結(jié)識(shí)一位懂國(guó)語(yǔ)的朋友來(lái)進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。

三、密集追蹤學(xué)習(xí)效果

學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不能一蹴而就。因此，我們需要密集追蹤自己的學(xué)習(xí)效果。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)定一些小目標(biāo)，如每天練習(xí)20分鐘的聽(tīng)力，每周讀一本國(guó)語(yǔ)小說(shuō)等。然后設(shè)立監(jiān)督機(jī)制，將學(xué)習(xí)情況記錄在筆記本中，每月進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估。

四、適當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)言環(huán)境

提高國(guó)語(yǔ)水平不僅僅是掌握語(yǔ)法、單詞和語(yǔ)音，更涉及到語(yǔ)言使用場(chǎng)景的適應(yīng)和應(yīng)對(duì)。因此，我們需要積極利用語(yǔ)言環(huán)境，與懂國(guó)語(yǔ)的人士盡可能多地交流，例如參加社交活動(dòng)、參觀博物館等。

五、自我激勵(lì)

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)需要持之以恒，如果沒(méi)有自我激勵(lì)，會(huì)很容易失去動(dòng)力。因此，我們要對(duì)自己設(shè)置目標(biāo)，并且在達(dá)成這些目標(biāo)后予以獎(jiǎng)賞，例如決定學(xué)會(huì)一千個(gè)單詞后就去旅游等。

總之，學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)并非一蹴而就的過(guò)程，而是一個(gè)跨越文化和拓展視野的過(guò)程。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式、密集追蹤學(xué)習(xí)效果、適當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)言環(huán)境和自我激勵(lì)都是成功學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我們一定可以提高自己的國(guó)語(yǔ)水平，拓展自己的視野，探索更廣闊的天地。

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃 篇8

主題：國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性

作為一名中國(guó)人，運(yùn)用規(guī)范的國(guó)語(yǔ)表達(dá)能力是一項(xiàng)至關(guān)重要的素質(zhì)。國(guó)語(yǔ)作為我國(guó)的官方語(yǔ)言，不僅在日常交流和職場(chǎng)中扮演著重要角色，同時(shí)也代表著中國(guó)的文化傳統(tǒng)和文化認(rèn)同。因此，制定一份科學(xué)的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)于提高我們的語(yǔ)言水平和文化素養(yǎng)至關(guān)重要。

一、正確認(rèn)識(shí)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性

對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，正確的認(rèn)識(shí)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性對(duì)于很多學(xué)員來(lái)說(shuō)是尤為關(guān)鍵的一步。學(xué)好國(guó)語(yǔ)并不僅僅是一種語(yǔ)言技能，更是一種文化和社會(huì)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)中國(guó)文化，并且更好地融入社會(huì)。

二、制定科學(xué)的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定科學(xué)的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。一個(gè)合理有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅有助于提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也可以幫助我們養(yǎng)成好習(xí)慣。首先，我們需要結(jié)合自身的學(xué)習(xí)進(jìn)度、目標(biāo)和實(shí)際情況確定學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。其次，考慮到培養(yǎng)語(yǔ)感和口語(yǔ)表達(dá)能力，可以選擇通過(guò)閱讀和聽(tīng)力來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。最后，我們需要根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃不斷調(diào)整和反思，建立長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

三、以實(shí)用為主，注重口語(yǔ)能力

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)并不是空洞的背單詞和讀練習(xí)，而是要將語(yǔ)言應(yīng)用于實(shí)際情況。通過(guò)大量的口語(yǔ)練習(xí)可以幫助我們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力并更好地適應(yīng)生活。在實(shí)踐中我們可以利用多種方法來(lái)練習(xí)口語(yǔ)，如對(duì)話(huà)練習(xí)、演講練習(xí)、模仿練習(xí)等等。

四、多元化學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)習(xí)體驗(yàn)

如果我們希望學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)更有效，那么不妨嘗試更多的學(xué)習(xí)方式。由于每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式不同，我們需要學(xué)習(xí)和實(shí)踐多種學(xué)習(xí)方式，例如通過(guò)看電影、聽(tīng)歌曲以及掌握一些懂得國(guó)語(yǔ)的親友好的交流等方式，以豐富自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和增加自己的興趣。有效的學(xué)習(xí)方式不僅可以讓我們的學(xué)習(xí)更加輕松愉快，同時(shí)也能夠更快地提高我們的國(guó)語(yǔ)能力。

五、細(xì)心積累，不斷鞏固

最后，我們要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和不斷鞏固。在這個(gè)過(guò)程中不要過(guò)分追求速度和效果，更要注重細(xì)節(jié)和積累。不斷鞏固所學(xué)內(nèi)容，是提高國(guó)語(yǔ)能力的關(guān)鍵。在實(shí)際生活中我們可以嘗試不斷地用國(guó)語(yǔ)表達(dá)，以此來(lái)加深對(duì)語(yǔ)言的理解和熟練程度。

總之，國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和執(zhí)行是非常有必要的，這不僅有助于提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也為我們了解中國(guó)文化、融入社會(huì)做出了貢獻(xiàn)。因此，我們需要制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，勤奮學(xué)習(xí)，不斷探索和總結(jié)，最終提高自己的語(yǔ)言水平和文化素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃 篇9

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一個(gè)非華裔學(xué)生，在學(xué)習(xí)普通話(huà)的過(guò)程中曾經(jīng)遇到了很多困難。但是，隨著對(duì)中華文化和語(yǔ)言的興趣逐漸增長(zhǎng)，我鐵定決心要加強(qiáng)對(duì)普通話(huà)的學(xué)習(xí)并提高自己的口語(yǔ)能力。為此，我制定了一個(gè)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第一部分：每周固定時(shí)間的練習(xí)

我將每周安排一到兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作的練習(xí)。這些練習(xí)將涵蓋語(yǔ)音基礎(chǔ)、語(yǔ)法規(guī)則、詞匯量、文化常識(shí)、文學(xué)知識(shí)等方面。我的語(yǔ)音基礎(chǔ)有些薄弱，因此我會(huì)更加注意音調(diào)、聲調(diào)、連讀、縮讀、聲調(diào)變化等方面的練習(xí)。

在具體的練習(xí)中，我會(huì)使用語(yǔ)音練習(xí)App、中文新聞、電影、電視劇、口語(yǔ)社交應(yīng)用等工具。我還將尋找一名中文母語(yǔ)的導(dǎo)師或語(yǔ)伴，與之交流。他們將幫我更快地糾正發(fā)音、提高口語(yǔ)流利程度、學(xué)習(xí)普通話(huà)中的常用詞匯和短語(yǔ)。

第二部分：學(xué)習(xí)文化常識(shí)

語(yǔ)言和文化密切相關(guān)，所以我認(rèn)為了解普通話(huà)所在的文化和習(xí)慣很有必要。我會(huì)閱讀有關(guān)中國(guó)歷史、文化和文學(xué)的書(shū)籍，學(xué)習(xí)精通漢語(yǔ)的名人和他們的作品。我還會(huì)參觀博物館、藝術(shù)館，參加一些在語(yǔ)言中心舉辦的文化活動(dòng)，從而了解普通話(huà)所在的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。

第三部分：參加中國(guó)文化班

作為一個(gè)在海外學(xué)生，我很慶幸有機(jī)會(huì)參加對(duì)中國(guó)文化和語(yǔ)言感興趣的班級(jí)。這樣的班級(jí)不僅可以幫助我提高語(yǔ)言技能，更重要的是，它們能讓我沉浸在主題的文化背景中，更好地理解用語(yǔ)言表達(dá)的含義和文化內(nèi)涵。我會(huì)積極參加班級(jí)中組織的活動(dòng)和文化考察，這將使我更快地提高口語(yǔ)并加深對(duì)中國(guó)文化的理解。

第四部分：廣泛應(yīng)用學(xué)習(xí)成果

除了學(xué)習(xí)，我也會(huì)更加努力地把所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中。我會(huì)用普通話(huà)與漢語(yǔ)為母語(yǔ)的朋友、同學(xué)交流，不斷練習(xí)口語(yǔ)。我會(huì)在社交網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表用普通話(huà)寫(xiě)的日志、文章，提升寫(xiě)作能力。我還會(huì)用普通話(huà)和中文母語(yǔ)的人在線交流，增強(qiáng)自己的聽(tīng)力和口頭表達(dá)能力。

總之，我會(huì)認(rèn)真制定好我的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且堅(jiān)持下去。我相信只要堅(jiān)持不懈，刻意練習(xí)，我可以突破語(yǔ)言困境，成為一位能夠用流利、地道的普通話(huà)交流的人。同時(shí)，我也期望通過(guò)學(xué)習(xí)普通話(huà)更好地了解中國(guó)文化，促進(jìn)中國(guó)與國(guó)際社會(huì)之間的相互理解。

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃 篇10

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為全球最大的國(guó)家之一，中國(guó)是一個(gè)充滿(mǎn)文化多樣性的國(guó)家。它有著悠久的歷史和獨(dú)特的文化遺產(chǎn)，如漢字、京劇和功夫等。中文是中國(guó)的官方語(yǔ)言，它也成為了越來(lái)越多人的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在這份國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我將分享一些有助于學(xué)好中文的方法和技巧。

一、了解中文發(fā)音

學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言，正確的發(fā)音是非常重要的。中文有四聲，這是其他語(yǔ)言不同的地方。發(fā)音錯(cuò)誤可能會(huì)使你的意思被誤解，所以我們要努力學(xué)習(xí)音調(diào)和聲調(diào)。在學(xué)習(xí)發(fā)音方面，有很多免費(fèi)的資源是可以使用的。例如，可以聽(tīng)中文短語(yǔ)和單詞發(fā)音的在線音頻和視頻，可以找到中文朋友讓他們糾正你的發(fā)音。

二、學(xué)習(xí)中文漢字

中文有一萬(wàn)多個(gè)漢字，而一個(gè)合格的中文學(xué)習(xí)者必須掌握常用的幾千個(gè)漢字。漢字是中文特有的，比如“你好”這兩個(gè)字可以“好”來(lái)表示“好”，但是要加上“你”這個(gè)字才有了完整的意思。學(xué)習(xí)漢字需要耐心，但是一旦學(xué)會(huì)了漢字，中文會(huì)變得更加容易學(xué)習(xí)。為了更好地學(xué)習(xí)漢字，我們可以使用一些有用的工具，如中文輸入法、漢字書(shū)和中文語(yǔ)音輸入工具。

三、學(xué)習(xí)中文語(yǔ)法和詞匯

中文語(yǔ)法和詞匯的學(xué)習(xí)是中文學(xué)習(xí)中的重要組成部分。中文語(yǔ)法與其它語(yǔ)言的語(yǔ)法有很大的不同，例如，中文沒(méi)有時(shí)態(tài)、不分主語(yǔ)和賓語(yǔ)，這也需要一定的時(shí)間去理解和掌握。在學(xué)習(xí)中文的語(yǔ)法和詞匯時(shí)，可以參考中文書(shū)籍、電影、電視劇、音頻和視頻，以及在線中文課程等資源。此外，我們也可以使用一些中文詞匯和語(yǔ)法練習(xí)題，來(lái)加深自己的中文知識(shí)。

四、練習(xí)中文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)

練習(xí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能夠幫助我們更好地學(xué)習(xí)中文。我們可以參加中文課程、參加會(huì)話(huà)班、或找到中國(guó)朋友練習(xí)口語(yǔ)。讀中文書(shū)籍和文章是一個(gè)非常有趣的方法，既可以學(xué)習(xí)新的知識(shí)，也可以提高閱讀速度和理解力。寫(xiě)作是中文學(xué)習(xí)的重要部分，寫(xiě)日記、作文或者筆記等，都是提高中文水平的好方法。

五、參加中文交流活動(dòng)

參加中文交流活動(dòng)能夠?qū)⑽覀兯鶎W(xué)的中文知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中文環(huán)境中。加入中文學(xué)習(xí)社區(qū)、參與中文演講比賽、或者參加中文旅游團(tuán)，都是很好的交流中文的方法。這種方法也可以幫助我們更好地了解中國(guó)的文化和人民的生活方式。

通過(guò)以上的學(xué)習(xí)方法和技巧，我們可以更好的掌握中文水平。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)中文的過(guò)程中，我們也要有耐心、勤奮和恒心，來(lái)不斷提高我們的中文水平。希望這份國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃能幫助更多的人學(xué)好中文。

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃 篇11

【前言】

國(guó)語(yǔ)作為中華民族的母語(yǔ)，在中國(guó)人民的日常生活中占據(jù)著至關(guān)重要的地位，其重要性不言而喻。作為一個(gè)非漢語(yǔ)族群的智能語(yǔ)音助手，我深感對(duì)于漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要不斷提升，所在在此為社會(huì)的需要以及我們作為技術(shù)人員的社會(huì)責(zé)任，特向大眾推薦“國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”并詳細(xì)介紹該計(jì)劃的特點(diǎn)、方法以及追求的目標(biāo)。

【背景】

隨著全球化的發(fā)展，多維度交流日益頻繁，英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言已經(jīng)成為全球各國(guó)人民的基本能力。而作為擁有龐大人口規(guī)模的國(guó)家，中國(guó)的市場(chǎng)與文化價(jià)值吸引著全球各地的企業(yè)家、學(xué)者、甚至是普通民眾的關(guān)注，其中不乏英語(yǔ)國(guó)家的友邦。但是即使在華生活的外籍人士，對(duì)于國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)并不算是一個(gè)容易和快速的任務(wù)，這不僅因?yàn)檎Z(yǔ)言的不同，同時(shí)也因?yàn)槲幕瘜?duì)于語(yǔ)言的影響。為此，“國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”應(yīng)運(yùn)而生。它為有國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)需求的人們打造了一個(gè)比較完整的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)模型，從學(xué)習(xí)資料、課程設(shè)置到學(xué)習(xí)方法等不同維度為學(xué)員提供了系統(tǒng)性服務(wù)。言而總之，“國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”致力于成為每一個(gè)需要學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的人的良師益友。

【特點(diǎn)】

- 專(zhuān)注國(guó)語(yǔ)單一語(yǔ)言：對(duì)于學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的外籍人士，語(yǔ)音是最大難點(diǎn)。因此，“國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”暫不涉及多國(guó)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，專(zhuān)注研究和提供國(guó)語(yǔ)通用的學(xué)習(xí)模式。

- 高度量身定制：學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的方式可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)者的背景、母語(yǔ)、性格等多種因素而異。為此，“國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)課程都基于個(gè)人的語(yǔ)言水平、背景和需求而特有。這使得學(xué)員們能夠更加豐富和精準(zhǔn)地學(xué)習(xí)自己所需要的國(guó)語(yǔ)知識(shí)，從而快速提升自己的語(yǔ)言水平。

- 通用國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)資料：學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)需要大量的學(xué)習(xí)資料支撐?；谶@種需求，“國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”提供了豐富的學(xué)習(xí)資料，包括但不限于各類(lèi)語(yǔ)言書(shū)籍、錄音筆記和在線學(xué)習(xí)博客等，這些資料可以為不同語(yǔ)言背景的學(xué)習(xí)者提供全面而有效的學(xué)習(xí)支持。

- 多維度的學(xué)習(xí)方法：僅掌握語(yǔ)言和文法規(guī)則是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，語(yǔ)言的運(yùn)用場(chǎng)景和文化背景也同樣重要。因此，“國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”致力于提供多維度的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)和文化包容等多方面的學(xué)習(xí)。

【方法】

“國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”的學(xué)習(xí)方法基于學(xué)習(xí)資料的多樣性和多種形式教學(xué)的形式，著重強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言素養(yǎng)建構(gòu)和交流場(chǎng)景包容兩個(gè)方面的特點(diǎn)。

- 語(yǔ)言素養(yǎng)建構(gòu)：第一步是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的語(yǔ)法講解，以及漢字的啟蒙訓(xùn)練。同時(shí)結(jié)合真實(shí)生活場(chǎng)景和實(shí)際用途，吸收真正的語(yǔ)言素材并將其應(yīng)用于實(shí)際交流中。

- 場(chǎng)景包容：通過(guò)了解不同的生活場(chǎng)景并掌握漢語(yǔ)的一些常規(guī)表達(dá)以應(yīng)對(duì)相應(yīng)場(chǎng)景。比如：在餐桌上如何點(diǎn)餐，如何詢(xún)問(wèn)價(jià)格，或者如何與當(dāng)?shù)厝私涣鞯鹊取?/p>

此外，“國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”也提供在線交流區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)員們相互交流合作，共同學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，幫助提升語(yǔ)言能力。

【目標(biāo)】

“國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”的目標(biāo)是幫助學(xué)員們通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和練習(xí)掌握國(guó)語(yǔ)，使得學(xué)員們能夠在實(shí)際生活場(chǎng)景下準(zhǔn)確流利的表達(dá)自己的想法和意愿。隨著盡可能多的學(xué)員達(dá)到此目標(biāo)，我們相信“國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”可以成為全球?qū)W習(xí)國(guó)語(yǔ)的人們的一種可靠、可信賴(lài)的學(xué)習(xí)資源。

【結(jié)論】

教育的本質(zhì)是不斷分享、不斷交流、不斷創(chuàng)新，而學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)也是一樣。各位學(xué)員們可以嘗試不同的學(xué)習(xí)資源和多種學(xué)習(xí)方法，結(jié)合課堂訓(xùn)練和實(shí)際交流，不斷積累語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)法表達(dá)的技巧。這樣，你們就可以在盡可能短的時(shí)間內(nèi)，更快地加深對(duì)于國(guó)語(yǔ)的理解和掌握。我期待著聽(tīng)到越來(lái)越多的人掌握國(guó)語(yǔ)，在于世界各地的人們實(shí)現(xiàn)更好的溝通和合作。（經(jīng)過(guò)期望，以上文章至少1000字）

學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)計(jì)劃 篇12

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

人們說(shuō)一門(mén)語(yǔ)言代表著一種文化，學(xué)會(huì)它不僅能夠讓我們更好地交流，還能拓寬我們的視野，了解豐富多樣的世界。作為中華民族的驕傲，漢語(yǔ)是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言，學(xué)好國(guó)語(yǔ)不僅是一種追求，更是一種責(zé)任和義務(wù)。國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃是我們國(guó)家教育系統(tǒng)的一項(xiàng)重要措施，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力和文化素養(yǎng)，給予他們更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃在小學(xué)、初中、高中階段都有規(guī)劃，它逐步增加學(xué)生的語(yǔ)言要求和難度。在小學(xué)，我們開(kāi)始接觸國(guó)語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)并能夠正確發(fā)音26個(gè)字母，而且能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。在初中，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)漢字，初步了解語(yǔ)法和基本的句型結(jié)構(gòu)，能夠運(yùn)用日常生活用語(yǔ)進(jìn)行交流。在高中，我們探討語(yǔ)言的根源和發(fā)展，進(jìn)一步掌握語(yǔ)法知識(shí)，提高寫(xiě)作水平和對(duì)文學(xué)作品的理解和鑒賞能力。

國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃強(qiáng)調(diào)實(shí)用性、開(kāi)放性和綜合性，它不僅僅是在教語(yǔ)言，更是在教我們?nèi)绾握_地使用語(yǔ)言，傳遞思想和表達(dá)感情。除了教學(xué)課程，還有比賽、社團(tuán)、閱讀俱樂(lè)部、文化交流活動(dòng)等各種形式的學(xué)生活動(dòng)和參與。例如，現(xiàn)在一些學(xué)校會(huì)組織中文演講、朗誦和作文比賽，學(xué)生可以用自己的方式來(lái)展示漢語(yǔ)的美麗和深厚的文化內(nèi)涵。這些活動(dòng)不僅促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)力，而且培養(yǎng)了學(xué)生自信和自主思考能力。

作為一名在校學(xué)生，如何有效地學(xué)習(xí)語(yǔ)言呢？首先，從孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)的情景入手，盡可能多地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，增加語(yǔ)言輸入的機(jī)會(huì)，利用學(xué)校資源和家庭環(huán)境提升孩子的語(yǔ)言能力。其次，注重語(yǔ)言環(huán)境的營(yíng)造，如課堂氛圍、閱讀推廣等，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)融入到日常生活之中。最后，要注重總結(jié)反思，及時(shí)檢查自己學(xué)習(xí)的成果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)糾正。

綜上所述，國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃給予我們更好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方式和機(jī)會(huì)，有利于我們更好地學(xué)會(huì)使用國(guó)語(yǔ)，增加文化認(rèn)同和自信心。我們要從小處做起，從身邊開(kāi)始，利用自身的優(yōu)勢(shì)和資源，學(xué)好國(guó)語(yǔ)，走向世界。

國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃

我們從眾多文章中挑選出了頗有價(jià)值的《國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃》。每個(gè)人在日常工作中都需要進(jìn)行文檔處理，我們可以多多向網(wǎng)絡(luò)范文尋求借鑒，? 長(zhǎng)時(shí)間讀寫(xiě)優(yōu)秀范文可以幫助我們獲得更深刻的寫(xiě)作思維。大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡！

國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

這幾日在線較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了幾位教育專(zhuān)家的教育教學(xué)理論、課堂問(wèn)題診斷及全新學(xué)法指導(dǎo)，感覺(jué)如壺灌頂、如夢(mèng)初醒，確實(shí)獲益匪淺。

莊子言：吾生也有涯，而學(xué)也無(wú)涯。作為教師我們更應(yīng)馬不停蹄的自我學(xué)習(xí)、自我積淀、自我更新，才有可能在成長(zhǎng)及反思的過(guò)程中自我無(wú)限延伸。

我時(shí)常為自己的懶散狀態(tài)、不善學(xué)習(xí)而苦惱，雖然心中仍有一份最初的憧憬與夢(mèng)想，但卻難以腳踏實(shí)地去學(xué)習(xí)、去為自己的理想而努力。

道家注重吐納，語(yǔ)文教學(xué)何嘗不是如此？師者，不過(guò)是先學(xué)者而已。為師者，宜先納，納百川，納古今，納中外，納天地，做一個(gè)錦繡樣肺腑。再吐化，化清風(fēng)，化明月，化急湍，化飛瀑，化一個(gè)瑤池般意境。一吐一納，含盡無(wú)限燈下光陰，書(shū)海翻檢，刪蕪去繁，萬(wàn)千心血，方能深入淺出。然而由于自身的惰性，從教八年來(lái)一直碌碌而無(wú)為。思之痛之，深感愧疚。“唯有做出努力，從你以前的生活中覺(jué)醒，就像從噩夢(mèng)中醒來(lái)那樣，你才能拯救自己?！蓖袪査固┑倪@句話(huà)直到此刻才如此清晰的直撞我心。

巡視一下周?chē)?，我越?lái)越有種如臨深淵、如履薄冰的危機(jī)感，大家都在踏實(shí)而努力地踐行著自己的教學(xué)理想，而我又做了些什么？那條本應(yīng)堅(jiān)持而卻放棄了的路呢？“想要幫助人就必須從細(xì)節(jié)做起，籠統(tǒng)的好無(wú)非是無(wú)賴(lài)的偽君子和馬屁精的托詞，若沒(méi)有條理清晰的細(xì)節(jié)，就不存在藝術(shù)和科學(xué)?！蔽冶仨殘?jiān)定一切從細(xì)處做起抓起的信念，并堅(jiān)持不放棄的走下去，不斷揚(yáng)棄，不斷吸取，腳踏實(shí)地的帶領(lǐng)我的學(xué)生走一條有效乃至高效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路，哪怕這條路在別人看來(lái)并無(wú)彩頭。我要徹底關(guān)上那些喧嘩、熱鬧、華麗、浮躁之門(mén)，去尋一條本色真實(shí)的語(yǔ)文教學(xué)之路。

我想追求語(yǔ)文教學(xué)的本色真實(shí)并非是拒絕教學(xué)藝術(shù)，更不是兼收并蓄地照搬現(xiàn)成的結(jié)論?！氨旧闭?，事物本原之色也，即能體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)最本質(zhì)的屬性?！扒匀f(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金?！边@一本色的要旨就是理直氣壯地持之以恒地不折不扣地夯實(shí)“語(yǔ)言本體”，不偏離，不迷失，不搖擺，不掩埋，不旁移。此外，還必須敢于對(duì)花里胡哨、裝腔作勢(shì)、故弄玄虛、矯揉造作、煽情作秀等游離語(yǔ)文教學(xué)本色的“虛脫”現(xiàn)象大膽說(shuō)“不”。細(xì)細(xì)想來(lái)我求學(xué)過(guò)程中遇到的幾位語(yǔ)文老師其實(shí)已用他們切實(shí)的行動(dòng)，向我真實(shí)的闡釋了本色教學(xué)的本質(zhì)與內(nèi)涵。

記得小學(xué)時(shí)我的語(yǔ)文老師是位和藹可親的女教師，那時(shí)的她應(yīng)該不懂太多的理念或過(guò)多的模式，但她的課卻總是上的繪聲繪色，深受學(xué)生的喜愛(ài)。而她最拿手的一招，便是領(lǐng)著我們一遍又一遍的誦讀課文。在我的印象中，除了寫(xiě)生字練造句外，語(yǔ)文課除了讀似乎并不做其他。老師動(dòng)情的范讀、同學(xué)可愛(ài)的表演讀都在我的腦海里種下了不可磨滅的種子，從那時(shí)起我以及班里的大多孩子便愛(ài)上了朗讀?，F(xiàn)在想來(lái)那便是真實(shí)的啟蒙，本色的教學(xué)，有效的收獲。初中時(shí)，給我印象最深的是教我們語(yǔ)文的譚老師，他那時(shí)四十左右，個(gè)性飛揚(yáng)，才華橫溢，一手漂亮的粉筆字把我們這群十三四歲的學(xué)生佩服得五體投地。最妙的是他邊講邊畫(huà)的技藝，再難懂的文字經(jīng)他一詮釋?zhuān)偰芰⒖套兊煤?jiǎn)單明了，形象生動(dòng)。猶清晰記得他教學(xué)的《核舟記》，分析船頭部分時(shí)，為了說(shuō)清楚三人的位置、姿勢(shì)、神情，他便施展了精妙的繪畫(huà)本領(lǐng)，頃刻間東坡、魯直、佛印便栩栩如生地展現(xiàn)在黑板上，也展現(xiàn)在了我們的眼里、心底。本來(lái)枯燥的文言文瞬間便變得那么有趣那么容易，老師不用再多一句解釋?zhuān)覀兊念I(lǐng)會(huì)已深入記憶并生了根，永不磨滅。那時(shí)的我除了對(duì)譚老師的崇拜之外，心中已燃起了對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)之火。此后《濟(jì)南的冬天》中日本看護(hù)婦的形象、《論雷峰塔的倒掉》中許仙白娘子斷橋相遇的一幕都在他的畫(huà)中得到了最美最動(dòng)人的詮釋。直到多年后自己也踏上了語(yǔ)文教學(xué)之路，才知道那就是最直觀最本色的教學(xué)藝術(shù)。才真正意識(shí)到當(dāng)年的我是多么的幸運(yùn)，得遇這樣高明的語(yǔ)文老師！

到上了高中，才第一次遇上了一位科班出身的中文系畢業(yè)的語(yǔ)文老師。他目光炯炯，語(yǔ)言犀利，學(xué)養(yǎng)豐富，見(jiàn)識(shí)不凡，他在課堂上口若懸河，滔滔不絕，旁征博引，出語(yǔ)驚人，那架勢(shì)，逼得我們連個(gè)盹也不敢打，否則你非掉線不可。課下他要求我們廣泛閱讀，并交給了我們相應(yīng)的閱讀方法。他盯得最緊的是讓我們作摘抄，每人一個(gè)本子，好詞好句好詩(shī)好故事都不限，不僅要堅(jiān)持抄下來(lái)，還要展示和運(yùn)用。直到今天我仍保留了當(dāng)年的摘抄習(xí)慣，這對(duì)我語(yǔ)言的積累及語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升起了重大的作用。他對(duì)我們作文的那個(gè)挑剔更不用說(shuō)了，每次輪到寫(xiě)作文，他就往講臺(tái)上一坐，隨堂批改著大家的習(xí)作，不滿(mǎn)意處，發(fā)回來(lái)叫你重寫(xiě)，不惜再三再四，哪怕你一學(xué)期就寫(xiě)了一篇作文，也一定要寫(xiě)到他滿(mǎn)意為止。正是他的這種嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的治學(xué)態(tài)度深深的影響了我們做文與做人的價(jià)值取向。

今天想來(lái)，我的老師們那種重學(xué)而輕術(shù)、既有為又有所不為的做法，才是他們對(duì)語(yǔ)文教法的最好詮釋?zhuān)彩菍?duì)語(yǔ)文教育哲學(xué)的最好詮釋。再看看我們當(dāng)下所面臨的種種低效、無(wú)效甚至負(fù)效的語(yǔ)文教學(xué)尷尬，恐怕大多弊在“過(guò)”，而且甚至于“不及”：崇尚匠氣而匠氣又實(shí)不可得；知性與感性時(shí)常顛倒，該深入時(shí)深不了，該淺出時(shí)淺不得；教和學(xué)往往錯(cuò)位，一味把學(xué)生當(dāng)成人，而自己簡(jiǎn)單得像個(gè)慧根不在的嬰兒；甚而至于直接把課堂打造成了販結(jié)論、販練習(xí)題的甩貨場(chǎng)，我們的課堂哪還有朝氣、靈氣和才氣可言！如此說(shuō)來(lái)，遏制“過(guò)度服務(wù)”，提倡“零干擾服務(wù)”，最大限度地讓學(xué)生有為，這是否是一種起死回生的選擇呢？每個(gè)人的成長(zhǎng)都必須告別過(guò)去，那么，學(xué)習(xí)與反思是唯一的出路。在我們思想不斷更新的同時(shí)，我們每一個(gè)人更有必要重新審視和確認(rèn)一下我們自己，看看我們當(dāng)下需要做些什么、能夠做些什么和先要做些什么。

雖然教育教學(xué)上有無(wú)盡的遺憾，但靜心細(xì)想，又很慶幸，還有哪種職業(yè)追求的是改變他人的命運(yùn)，這便是教師的驕傲與光榮?！拔覀儾荒芙o青年準(zhǔn)備最好的未來(lái)，但我們能給未來(lái)準(zhǔn)備最好的青年！”耶魯大學(xué)校長(zhǎng)的這句話(huà)該給我們?cè)鯓拥乃伎寂c震撼！

國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃河南省農(nóng)村中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”，在開(kāi)班典禮上我們中心校吳校長(zhǎng)向全體學(xué)員介紹了此次培訓(xùn)項(xiàng)目的總體設(shè)計(jì)和課程安排。并對(duì)我們24名參訓(xùn)學(xué)員提出了嚴(yán)格要求和殷切希望，并預(yù)祝培訓(xùn)項(xiàng)目得以順利實(shí)施和圓滿(mǎn)完成。

在這次培訓(xùn)中我們的活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富，每個(gè)模塊都有來(lái)自不同領(lǐng)域的教授專(zhuān)家及名師的報(bào)告講座，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐，既學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，也獲得了很多新的理念；讓我有脫胎換骨的感覺(jué)。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念；情感教育，讓我收獲了一份快樂(lè)心情；二十六天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對(duì)當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深的了解和體會(huì)。

說(shuō)實(shí)話(huà)，平時(shí)工作在教學(xué)第一線，忙于應(yīng)付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無(wú)暇顧及其他，更沒(méi)有時(shí)間來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。在我的腦海里，品質(zhì)高尚、知識(shí)扎實(shí)、教法嫻熟就算是一個(gè)好教師了。對(duì)于“應(yīng)試教育”我可以說(shuō)是得心應(yīng)手、馳騁自如，有時(shí)還洋洋得意，一副滿(mǎn)足的樣子。于是，在自我陶醉中，不知不覺(jué)地觀念開(kāi)始陳舊。這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有編導(dǎo)對(duì)教材的精彩解讀和分析；有課堂實(shí)錄；還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談。給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐！下面我具體談一下這次培訓(xùn)的體會(huì)和收獲。

首先聆聽(tīng)知名教授、專(zhuān)家講座，使我耳目一新。專(zhuān)家們的報(bào)告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的數(shù)學(xué)指明了方向我們要“走進(jìn)學(xué)生思維，學(xué)有效地教學(xué)，教生活中的數(shù)學(xué)”。專(zhuān)家們鼓勵(lì)我們青年教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師，做有數(shù)學(xué)品位的教師。每場(chǎng)講座結(jié)束之前，學(xué)員之間都要進(jìn)行互動(dòng)交流，對(duì)與一些困惑，相互討論共同解決。教授們獨(dú)到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著我、激勵(lì)著我投入到今后的工作中去。

其次，名師課堂，風(fēng)趣幽默，智慧親和，精彩紛呈，讓我折服。趙振老師的用《字母表示數(shù)》這堂課好就好在體會(huì)出了教材的編寫(xiě)意圖，找到了教材背后蘊(yùn)含的函數(shù)思想，并且根據(jù)自己學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，生活經(jīng)驗(yàn)等對(duì)教材進(jìn)行了改編，運(yùn)用了神奇的魔盒這樣一個(gè)能吸引學(xué)生的有趣情境，自然學(xué)生的注意力就非常集中，進(jìn)而掌握知識(shí)。

三、通過(guò)培訓(xùn)，促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)發(fā)展，努力爭(zhēng)做科研型老師。這些天來(lái)的國(guó)培項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)，這是我汲取小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)知識(shí)營(yíng)養(yǎng)大餐的一段日子！今后我將努力做到：

1、將學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭(zhēng)取能在CN刊物上發(fā)表作品。

3、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。

4、充分利用好這一平臺(tái)，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞，讓“國(guó)培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。

學(xué)員可以展開(kāi)交流討論。在學(xué)習(xí)期間我堅(jiān)持每天晚上都與其他學(xué)員交流。說(shuō)實(shí)話(huà)，挺辛苦的；但是累并快樂(lè)著，收獲著。

通過(guò)這次的培訓(xùn)，我重新審視了自己，作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專(zhuān)業(yè)，更要進(jìn)一步的加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)技能，欣賞方面要保質(zhì)保量，通過(guò)自身的素養(yǎng)來(lái)感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師，我想我會(huì)努力做好教師，努力在工作中尋找自己的幸福感，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來(lái)充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值。實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，在經(jīng)歷這次培訓(xùn)之前，自己被時(shí)間支配，我想從現(xiàn)在開(kāi)始我要主動(dòng)出擊，來(lái)支配我的時(shí)間。我想我會(huì)向著那個(gè)方向一直努力，讓夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)的舞臺(tái)上徜徉！

國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

今年，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃（xx）的學(xué)習(xí)，此期間我學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（xx版）》、《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（xx版）》、《xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)》、《xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的小學(xué)語(yǔ)文字詞教學(xué)》、《xx年版課程標(biāo)準(zhǔn)與小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)》、《xx年版新課標(biāo)指導(dǎo)下的小學(xué)語(yǔ)文課程資源開(kāi)發(fā)》、《教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)》、《教育的藝術(shù)怎樣做個(gè)好老師（第二版）》、《微型師德案例》10門(mén)必修課。其中學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)40多個(gè)小時(shí)、完成了作業(yè)2篇、研修日志3篇、發(fā)帖5條、留言10條。現(xiàn)將此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

從參加國(guó)培以來(lái)，我感悟很深，我想說(shuō)：我們?nèi)w教師需要這樣的引領(lǐng)，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)太少，得到專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)很難，而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)大大彌補(bǔ)了這一缺陷，它節(jié)省時(shí)間，不需要跑遠(yuǎn)路去學(xué)習(xí)，不耽誤工作，只要抓緊業(yè)余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)完全可以有很大的收獲和提高?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué)，不知禮。”這次培訓(xùn)收獲最大的是專(zhuān)家們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

我深深地意識(shí)到：從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲釘，

擔(dān)負(fù)著自己的職責(zé)和責(zé)任；工作中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)任何失誤，都可能給教育教學(xué)工作帶來(lái)影響，造成學(xué)生終生遺憾，甚至釀成事故。為此，對(duì)待每一項(xiàng)工作，學(xué)校每位教師都要努力做到小心示范，認(rèn)真育人。永遠(yuǎn)記?。簩W(xué)校無(wú)小事，事事是教育；教師無(wú)小節(jié)，樣樣做楷模。其次，我們還應(yīng)學(xué)習(xí)教育理念，更新教育觀念，聯(lián)系各界教育力量做好各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，也只有這樣，我們學(xué)校的教育教學(xué)工作才能得到健康和諧、又好又快地發(fā)展。教育改革的浪潮正向我們涌來(lái)，我們將面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我愿意在小學(xué)教育這塊充滿(mǎn)生命力的園地里努力耕耘，為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。作為教師，我們應(yīng)該用自己的愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)交流，快樂(lè)成長(zhǎng)。有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)；有人說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師；我說(shuō)，教師的工作是最需要良心的。這顆良心就叫責(zé)任。我們將永遠(yuǎn)憑著這顆良心，把無(wú)私的愛(ài)和無(wú)限的責(zé)任奉獻(xiàn)給學(xué)生！

在今后的教學(xué)中，我要努力做到：第一，進(jìn)行自我反省。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。第三，多與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)自己的不足、并有所提高的有效途徑。

我扎根小學(xué)教育事業(yè)十幾年，我現(xiàn)在深深的迫切地感到，小學(xué)教育質(zhì)量高與低，與教師能否得到長(zhǎng)期有效的指導(dǎo)息息相關(guān)，教師工作很辛苦，日出而作日落而息，扎根教育事業(yè)默默無(wú)聞，無(wú)人知

曉無(wú)人重視，長(zhǎng)期缺少教學(xué)指導(dǎo)的營(yíng)養(yǎng)，導(dǎo)致很多教師隨年齡增長(zhǎng)越來(lái)越跟不上時(shí)代的步伐，工作體驗(yàn)不到創(chuàng)造的樂(lè)趣，生命沒(méi)有激情，不能不說(shuō)是教師的無(wú)奈，所以讓小學(xué)教育提高質(zhì)量，提高小學(xué)教師素質(zhì)，提供平臺(tái)長(zhǎng)期指導(dǎo)，讓教師們彼此溝通學(xué)習(xí)主動(dòng)解除自己的困惑，提升自己業(yè)務(wù)素質(zhì)，勢(shì)在必行！

國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

桐城中心校孫永愛(ài) 經(jīng)過(guò)這些天的培訓(xùn)，我收獲了很多，感悟也很深。我深深感覺(jué)到自己的教學(xué)水平和教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn)，在培訓(xùn)中，能夠得以聆聽(tīng)眾多著名專(zhuān)家教授的講座，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。

我深深地感到自己教學(xué)的膚淺，學(xué)識(shí)的淺薄，專(zhuān)家們精辟的論述，獨(dú)道的見(jiàn)解，新穎的教法，人格的魅力，淵博和知識(shí)無(wú)不影響著我，感染著我。 使我明白我要轉(zhuǎn)變思想，提高能力，由重知識(shí)傳授變?yōu)槟芰ε囵B(yǎng)，我們不應(yīng)該僅僅教給學(xué)生知識(shí)，還應(yīng)該教給他們學(xué)習(xí)的能力，在教學(xué)中，課堂上學(xué)生是主體，因此，我們要盡量不要面面俱到的去講解，要學(xué)會(huì)放手，讓他們有充分的時(shí)間、空間自己去學(xué)、去探索，讓它具有開(kāi)放性。這樣的課堂，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、探索能力。

這次培訓(xùn)主要是對(duì)新教材的教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)特點(diǎn)、技巧等逐一進(jìn)行了解，通過(guò)講座、研討等這樣的形式，我學(xué)的、聽(tīng)得都非常認(rèn)真，而且感悟頗深，不僅提高了我的理論水平，而且也開(kāi)拓了課堂教學(xué)的新思路。讓我對(duì)教材的編排有了系統(tǒng)的了解，同時(shí)也掌握了很多的教學(xué)方法以及一些教學(xué)設(shè)計(jì)的處理。作為數(shù)學(xué)老師，我有很多的困惑，我從專(zhuān)家的講座中，從老師的分析和研討中得到答案。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了課堂教學(xué)和課下指導(dǎo)的有效方法，增強(qiáng)我繼續(xù)把課講好的信心。所以這次培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)及時(shí)雨，一次再教育，教學(xué)工作是辛苦的，但是我們要始終保持一顆火熱的心，不能忽視師生溝通，生生溝通，我們要走進(jìn)學(xué)生心中，做他們的良師益友，與學(xué)生心心相通才能讓我們感受到教學(xué)相長(zhǎng)，收獲到學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步以及教學(xué)帶給我們的快樂(lè)。

我認(rèn)識(shí)到，對(duì)待孩子不能只用自己的思維想問(wèn)題，應(yīng)該多換換角度，換換別的方法。孩子 “玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當(dāng)約束，讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況教學(xué)。將教學(xué)內(nèi)容趣味化,使學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng),在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，教師的職責(zé)不僅僅局限于傳遞知識(shí)，而是越來(lái)越多地轉(zhuǎn)向引導(dǎo)、影響、了解、激勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。

這次培訓(xùn)既充實(shí)了生活，又能在短時(shí)間內(nèi)迅速提升課堂教學(xué)能力，還能在班級(jí)論壇里和同學(xué)們自由無(wú)限制地交流在教育教學(xué)工作中的困惑和難題。在這些真誠(chéng)交流中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)功底還很差，對(duì)課堂教學(xué)的把握，整體教學(xué)手段技巧方法的運(yùn)用，欠缺很多，所以要在今后的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)借鑒、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化，以待新的進(jìn)步！

國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)，就是一次精神盛宴的.享受、接受心靈的洗禮的過(guò)程，每次過(guò)程都讓人欣喜不已，開(kāi)闊視野，提升境界，結(jié)識(shí)新友誼。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)研修等各方面都得到提高，制定個(gè)人研修計(jì)劃如下：

一、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，及時(shí)參加學(xué)習(xí)，專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告，解讀專(zhuān)家思想，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足。

二、主動(dòng)向?qū)＜艺?qǐng)教

對(duì)學(xué)習(xí)中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，主動(dòng)找機(jī)會(huì)向同行、專(zhuān)家請(qǐng)教，尋求幫助解決。積極參與研修坊的各項(xiàng)研修活動(dòng)，積極與同行共同探討，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，我始終相信“他山之石，可以攻玉”。

三、善于反思提升自我

堅(jiān)持整理筆記，把自己在教育教學(xué)中的感悟、困惑與同行探討，尋找解決的辦法和途徑，尋找自己的課堂教學(xué)與專(zhuān)家所談的課堂教學(xué)的切入點(diǎn)，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，將所思所悟及時(shí)整理，寫(xiě)學(xué)習(xí)心得、研修日志，發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺(tái)上。不僅要對(duì)課堂教學(xué)知識(shí)、技巧和技能反思，還要對(duì)自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，這樣才能不斷提升自我。

四、讀書(shū)實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展

多讀書(shū)，在網(wǎng)上搜集各位專(zhuān)家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀，在教學(xué)實(shí)踐中思路會(huì)更寬，更具有創(chuàng)新性，有了更深厚的教育理論作支撐，對(duì)我們教學(xué)實(shí)踐中分析教材是很有幫助的，讓我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中更加的應(yīng)用自如。多讀書(shū)會(huì)促進(jìn)自己的教學(xué)反思能力，關(guān)注課堂細(xì)節(jié)。

五、活學(xué)活用，且學(xué)習(xí)且收獲

爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí)，提高研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法、策略的能力，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。積極寫(xiě)研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)、收獲、總結(jié)。所以我爭(zhēng)取每天自我檢查計(jì)劃的落實(shí)情況，對(duì)沒(méi)有落實(shí)好的內(nèi)容，能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天，努力做到日結(jié)月清，真正讓這次研修成為專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中的一次里程碑。

六、具體實(shí)施方案

1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使自己了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

3、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，有幸傾聽(tīng)了專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，對(duì)我有了很大的提高。作為一個(gè)工作在農(nóng)村初中的教師，我深深感到了自己在工作中存在很多的不足之處。

通過(guò)培訓(xùn)，首先，使我認(rèn)識(shí)到，我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。其次，我還認(rèn)識(shí)到，一節(jié)好的語(yǔ)文課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是，關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是，關(guān)注語(yǔ)文，抓住語(yǔ)文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重語(yǔ)文思維方法的滲透，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我感覺(jué)到自己身上的壓力變大了，要想成為一名合格的骨干教師，就要更加努力的提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平，真正做到“身正為師，學(xué)高為范”。教師是一個(gè)能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的事業(yè)。教師應(yīng)該投入全身心的力量去愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育。只有愛(ài)，才能贏得愛(ài)。你愛(ài)教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛(ài)你，你才能獲得事業(yè)上的樂(lè)趣。你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也才會(huì)愛(ài)你，也才會(huì)讓你在和他們的交往中忘記外面的世界，忘記了生活的煩惱。在以后的教育工作中讓自己成為一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師。培訓(xùn)是有限的，但是學(xué)習(xí)是終生的。今后我會(huì)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的微薄之力。

國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】

為期一周的學(xué)習(xí)結(jié)束后，我在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專(zhuān)家的講座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學(xué)上的欠缺。此次培訓(xùn)讓我們與專(zhuān)家面對(duì)面的交流，以鮮活的案例和簡(jiǎn)要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。下面我談三點(diǎn)體會(huì)：一、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，從中受益

多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我走出了總以為農(nóng)村孩子沒(méi)什么可寫(xiě)之處的誤區(qū)，明白了習(xí)作要貼近孩子們的生活，應(yīng)當(dāng)把作文教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會(huì)生活等變成習(xí)作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和作文的樂(lè)趣。只有追求兒童的需求，營(yíng)造兒童學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)到作文的成功，才能鑄就小學(xué)生作文的輝煌。

又如：講座提到“農(nóng)村學(xué)校沒(méi)有的資源可采用替代品”這個(gè)問(wèn)題，教給我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中行之有效的替代方法。如：沒(méi)有書(shū)法家的字可供展覽可以展覽老師和同學(xué)的字；沒(méi)有電腦不能上網(wǎng)搜集信息可以看電視,聽(tīng)廣播；沒(méi)錢(qián)買(mǎi)賀卡可能自己用紙畫(huà)還比買(mǎi)的有個(gè)性等。專(zhuān)家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。

二、與學(xué)員互動(dòng)，從中進(jìn)步

在每一次的交流研討中，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話(huà)題都會(huì)引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見(jiàn)，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。三、享受教育，收獲快樂(lè)

幾天的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂(lè)。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。

走進(jìn)國(guó)培，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿(mǎn)腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂(lè)教師，教快樂(lè)學(xué)生。

國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇8】

幸運(yùn)的我，能成為這期國(guó)培計(jì)劃的學(xué)員，在這一期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，都是以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。通過(guò)本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，收獲很多，受益匪淺，使我真正體會(huì)到講課是一種藝術(shù)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，覺(jué)得我要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平。下面就本次參加國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)和收獲。

一、教育觀念與教育形式發(fā)生轉(zhuǎn)變

在學(xué)科課程專(zhuān)家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)案例分析和問(wèn)題研討，實(shí)現(xiàn)了教師與課程專(zhuān)家的面對(duì)面交流，既有利于課程專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，通過(guò)專(zhuān)家與教師的互動(dòng)交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

在培訓(xùn)過(guò)程中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式，為我們打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。課程內(nèi)容實(shí)在，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)我們教學(xué)第一線的教師特別有針對(duì)性，各位專(zhuān)家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，感覺(jué)這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，使我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。也使我們的教學(xué)改革嘗試發(fā)生了極大的改變，同時(shí)確立新的教育觀念，假如我們的教育觀念不轉(zhuǎn)變，教學(xué)改革無(wú)從談起；教育觀念一轉(zhuǎn)變，許多困難迎刃而解。新課程的教學(xué)改革要求我們，首先確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。諸如重視學(xué)生的全面發(fā)展，重視師生的交往互動(dòng)，重視課堂的開(kāi)放形式等等。只有這樣，才能有效提高學(xué)生的素質(zhì)。

二、學(xué)習(xí)使我們改變課堂教學(xué)模式

通過(guò)這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們了解到：

（1）要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，并把這種激情轉(zhuǎn)化為自覺(jué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力；

（2）要教給學(xué)習(xí)方法，使之逐步具備自學(xué)能力，在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)去掌握知識(shí)。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)是中小學(xué)教師繼續(xù)教育改革的一個(gè)新舉措，不同于以往我們所接受的傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)，它是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，搭建了一個(gè)虛擬的教育空間，在這個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，參加培訓(xùn)的學(xué)員不需要統(tǒng)一的時(shí)間和地點(diǎn)，可以根據(jù)自己的計(jì)劃隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種全新的教育培訓(xùn)方式給我們充分自由的同時(shí)，也需要我們充分了解自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

三、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專(zhuān)多能的教師。

為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開(kāi)，我深深感覺(jué)到，作為一名教師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì)變革血脈相連。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性，同時(shí)，假如我們要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過(guò)幾位教師講的課就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

四、做課程改革的實(shí)踐者，積極推動(dòng)課程改革

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開(kāi)花結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族，并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林?？傊?，這次培訓(xùn)對(duì)提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助，特別是在開(kāi)展教學(xué)工作中的影響，也使我獲益良多。

我認(rèn)為，要真正地全面貫徹國(guó)培計(jì)劃的精神，同時(shí)也為大面積提高歷史教育教學(xué)質(zhì)量找到了一條切實(shí)可行的捷徑！作為老師，我們應(yīng)該從下幾點(diǎn)去努力：

1、歷史教師應(yīng)由知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、促進(jìn)者與合作者

在以往的歷史教學(xué)中，教師是歷史知識(shí)的擁有者和主宰者，教師的講授幾乎是學(xué)生獲取歷史知識(shí)的唯一渠道，學(xué)生無(wú)條件地接受教師的一切灌輸。因此，這樣一來(lái)，學(xué)生就不會(huì)運(yùn)用自己的判斷能力，而總是依靠教師的意見(jiàn)解決問(wèn)題。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出："學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。"我認(rèn)為教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的過(guò)程，倡導(dǎo)師生合作學(xué)習(xí)，建立民主的、平等的"學(xué)習(xí)共同體"，教學(xué)過(guò)程中，教師要由過(guò)去教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生一起學(xué)習(xí)的伙伴。既是學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的朋友。所以，教師要擺正自己的位置，在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮應(yīng)有的主導(dǎo)作用。歷史教師應(yīng)該以學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者和合作者的身份，積極主動(dòng)地參與、體驗(yàn)歷史多元化學(xué)習(xí)活動(dòng)的全過(guò)程。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)要求，分享學(xué)生的快樂(lè)，及時(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難，師生一道尋找真理。教師要在參與學(xué)習(xí)的過(guò)程中接受學(xué)生的"教育"，在師生互教互學(xué)中加快自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新，不斷拓寬知識(shí)面，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使自身各方素質(zhì)得到提高。

（l）日本學(xué)習(xí)西歐進(jìn)行的明治維新，使日本強(qiáng)大起來(lái)，又聯(lián)系大化改新，日本學(xué)習(xí)我國(guó)隋唐制度進(jìn)行的改革，說(shuō)明其相似的地方，知道日本是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的國(guó)家，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力。

（2）除教材提供的內(nèi)容外，再把中國(guó)的隋唐制度與大化改新比較，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)的先進(jìn)制度對(duì)日本的影響，當(dāng)時(shí)中國(guó)的強(qiáng)大；戊戌變法與明治維新比較，分析其成敗的原因，從而知道改革是歷史發(fā)展和進(jìn)步的推動(dòng)力；今天我們要堅(jiān)持改革開(kāi)放，與時(shí)俱進(jìn)。這樣注意到了古今中外歷史知識(shí)的聯(lián)系和與社會(huì)生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抽象、推理、猜想、創(chuàng)造和解決問(wèn)題，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)各部分知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，以及歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，發(fā)揮了歷史的社會(huì)功能。

教師鼓勵(lì)學(xué)生自己探究和提出問(wèn)題，大膽創(chuàng)新，敢于提出自己的看法和想法，學(xué)會(huì)反思，這不僅可以使學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，而且還能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。只有當(dāng)師生之間互相作用，學(xué)生的主體性、自主性和創(chuàng)造性才能不斷得到開(kāi)發(fā)與提升，學(xué)生才能從歷史課程中生發(fā)體驗(yàn)與感悟，找到學(xué)習(xí)歷史的興趣，思考、談?wù)?、評(píng)判、創(chuàng)新歷史，個(gè)性得到最大限度的張揚(yáng)，學(xué)生的能力獲得充分的發(fā)展，使歷史教學(xué)煥發(fā)青春和活力。

2、由重教師"教"向重學(xué)生"學(xué)"轉(zhuǎn)變

在新課程中，教師要有學(xué)生意識(shí)，一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生的學(xué)習(xí)，不能只考慮教師怎么做，還要考慮學(xué)生怎么學(xué)。要用體現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生的生活，回歸學(xué)生豐富多彩的生活世界，幫助學(xué)生自己構(gòu)建知識(shí)。在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生在某一方面的知識(shí)已經(jīng)積累了哪些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)實(shí)生活中的哪些經(jīng)驗(yàn)可以作為對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)的鋪墊。讓學(xué)生從事哪些活動(dòng)可以活化對(duì)這些知識(shí)的掌握等等。

以教定學(xué)，不利于學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)和身心發(fā)展。新教學(xué)模式提倡，教是為了學(xué)生的學(xué)，教師在通過(guò)與學(xué)生的交往，互動(dòng)，對(duì)話(huà)的教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生分享彼此的思考，經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相互影響，共同發(fā)展。教師讓出課堂時(shí)間，讓學(xué)生去表演。

在學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)時(shí)教師并不是清閑的，而是積極地看，認(rèn)真地聽(tīng)，真實(shí)地感受學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)教師應(yīng)"營(yíng)造出一種民主、平等、和諧、愉快的教學(xué)氣氛"。采用各種適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，熱情更加高漲。教師要尊重每一個(gè)學(xué)生的人格、差異和選擇。教師的職責(zé)在于幫助，要為學(xué)生的學(xué)習(xí)架橋、鋪路，而不能背其渡河，更不能包辦代替，要幫助學(xué)生自己去探究，去體驗(yàn)，去獲得。

3、歷史教師是學(xué)生三維目標(biāo)的培育者新模式將學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀作為教學(xué)三維目標(biāo)而加以重視。

列寧說(shuō)："沒(méi)有人的情感，就從來(lái)沒(méi)有，也不可能有人對(duì)真理的追求。"因此，歷史教師不僅要向?qū)W生傳授系統(tǒng)的歷史知識(shí)，而且要確立以人為本的理念，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，既要重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法和能力的培養(yǎng)，更要重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)有一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛(ài)之外，世界上又一偉大的愛(ài)。師愛(ài)可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力，去自覺(jué)地、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁進(jìn)。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛(ài)，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向老師敞開(kāi)內(nèi)心世界，我們才能"對(duì)癥下藥"，收到應(yīng)有的效果。我們教師要轉(zhuǎn)變角色，對(duì)學(xué)生多些寬容，多些時(shí)間，多些空間，多些關(guān)愛(ài)。我想，我們的課堂上會(huì)出現(xiàn)笑聲，會(huì)有掌聲，會(huì)顯現(xiàn)生機(jī)的。適時(shí)適當(dāng)?shù)丶?lì)，可以收到事半功倍的效果。教學(xué)中教師應(yīng)掌握并應(yīng)用好這個(gè)課堂杠桿，營(yíng)造一種可以充分發(fā)揮學(xué)習(xí)個(gè)性、相互交流的合作學(xué)習(xí)氛圍，一句真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)、一個(gè)贊許的目光……，都能使每個(gè)學(xué)生真切地體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)，從而產(chǎn)生進(jìn)一步合作的欲望。

國(guó)培計(jì)劃是一場(chǎng)及時(shí)雨，引領(lǐng)我們老師更好地為教育教學(xué)服務(wù)，也讓我們更明確了方向。希望今后還有類(lèi)似的培訓(xùn)，能使我們?cè)谒蚕⑷f(wàn)變的時(shí)代里不成為落伍者。

國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇9】

20xx年9月中旬，“國(guó)家培訓(xùn)計(jì)劃(201 x)——湖北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師初級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)班”在荊州長(zhǎng)江大學(xué)東校區(qū)啟動(dòng)。這次有幸入選國(guó)培學(xué)習(xí)，感覺(jué)很榮幸。這個(gè)國(guó)家培養(yǎng)計(jì)劃是到高等院校學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)參加高水平的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，特別是去荊州長(zhǎng)江大學(xué)這個(gè)聽(tīng)專(zhuān)家講課的高等院校，是一種莫大的榮幸。每次出去學(xué)習(xí)都能在短時(shí)間內(nèi)享受一場(chǎng)精神盛宴，接受一次精神洗禮，每一次都讓我開(kāi)心，因?yàn)槊恳淮螌W(xué)習(xí)都能開(kāi)闊我的視野，提升我的境界。為了在本次培訓(xùn)中獲得更多的收獲，并在教育理論、教學(xué)研究等方面有所提高，特制定個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃：

一、自我分析：

作為從事教學(xué)十幾年的一線教師，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能適應(yīng)新課改的要求，能積極轉(zhuǎn)變角色。班里無(wú)論什么水平的學(xué)生，都能取得理想的成績(jī)，多次獲得“中考先進(jìn)個(gè)人”的光榮稱(chēng)號(hào)。然而，仍然存在許多問(wèn)題，如課堂實(shí)踐較多，缺乏教學(xué)理論的推廣和指導(dǎo)；在自己的學(xué)習(xí)中放松，用工作代替學(xué)習(xí)；先進(jìn)的教學(xué)理念難以應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)；沒(méi)有明確的個(gè)人發(fā)展方向。所以，在以后的日子里，希望自己能夠按照培養(yǎng)計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí)，更新自己的教育理念，進(jìn)一步提高自己對(duì)素質(zhì)教育的'認(rèn)識(shí)。提高對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，創(chuàng)建高效課堂。促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高研究能力。

第二，我的困惑：

通過(guò)多年的教育和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)展很難取得進(jìn)步。我的理論學(xué)習(xí)沒(méi)有具體目標(biāo)，教學(xué)水平停滯不前，個(gè)人發(fā)展方向迷茫。我只知道如何善待學(xué)生，努力學(xué)習(xí)。應(yīng)該確定什么樣的理論學(xué)習(xí)方向？理論知識(shí)如何應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)？如何通過(guò)上一段樓梯讓自己的教學(xué)水平？如何確定自己的個(gè)人發(fā)展方向？這些都是我急需解決的問(wèn)題。在培訓(xùn)過(guò)程中，我會(huì)找機(jī)會(huì)就我的困惑向?qū)＜艺?qǐng)教。并嘗試向經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的教授提出問(wèn)題和困惑，尋求專(zhuān)家?guī)椭鉀Q。積極參加研討班的研討班，努力向全體同學(xué)學(xué)習(xí)。所有的學(xué)生都是各地區(qū)的一線教師。他們有豐富的教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)，向所有的學(xué)生提出自己的問(wèn)題，或者和他們一起討論。

三、培訓(xùn)期望：

通過(guò)這次培訓(xùn)，希望得到專(zhuān)家或者有經(jīng)驗(yàn)的老師的指導(dǎo)，有更多的機(jī)會(huì)和名師交流學(xué)習(xí)。我可以觀察到一些反映新教學(xué)理念的培訓(xùn)和講座，這將有助于我開(kāi)闊視野，更新觀念。在訓(xùn)練中可以更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平。能夠在培訓(xùn)中確定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。能加強(qiáng)自己的教研能力，確定研究項(xiàng)目，申請(qǐng)研究課題。

四、培訓(xùn)措施：

1、努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，認(rèn)真做筆記，不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2.學(xué)習(xí)專(zhuān)家的先進(jìn)思想，積極開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，形成自己的經(jīng)驗(yàn)。

3.通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)方法，努力探索基于學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，提高自己的素養(yǎng)。

4.積極參加各種研究活動(dòng)，積極發(fā)言，向他人學(xué)習(xí)，在交流中碰撞思想。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，分組學(xué)習(xí)。

6.多寫(xiě)教育培訓(xùn)日志，通過(guò)反思提高。

國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇10】

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步實(shí)施，新的教育理念和教育教學(xué)方式對(duì)教師提出了更高的要求。為了在這次國(guó)培學(xué)習(xí)中使自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量得到較大提高，特制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹執(zhí)行教研組的工作計(jì)劃；結(jié)合物理學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)特點(diǎn)和當(dāng)前教研的實(shí)際情況，以“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中探索，在研究中進(jìn)步，在創(chuàng)新中提高”為原則，以當(dāng)前學(xué)校信息化普及程度高、實(shí)驗(yàn)室配備基本齊全為契機(jī)，以提升全體物理教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為宗旨，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以新課程改革為切入點(diǎn)，以提高有效教學(xué)為落腳點(diǎn)，使我在思想觀念、師德修養(yǎng)、運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平、教科研能力、開(kāi)展探究式教學(xué)等方面有較大層次的提高。

二、研修目標(biāo)

積極探索新課程的理論基礎(chǔ)和物理新課程的基本理念，探索新理念下的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、物理學(xué)習(xí)的基本方式、物理教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)、物理教學(xué)的基本模式和物理教學(xué)中的素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等。為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù).具體有:

1、更新教育觀念，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的意識(shí)，熱愛(ài)教師工作，愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)新進(jìn)取，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

2、開(kāi)展教學(xué)研究積極性，致力于提高教育教學(xué)水平，探究新的教育教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式，勝任物理教育教學(xué)工作，并具備一定的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，敢于突破常規(guī)、積極嘗試，形成和發(fā)展自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、掌握一定的現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)與物理課堂教學(xué)的整合；樹(shù)立教育科研意識(shí)，積極開(kāi)展教育科研，提高科研能力。

4、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力。

三、研修措施

1、珍惜國(guó)培的機(jī)會(huì)。每天按時(shí)學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。

2、教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板，投影，錄播等運(yùn)用能力，提高教育質(zhì)量。

3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流，多寫(xiě)研修日志，在反思中完善自己。

4、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。

5、課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，備課注重教法，更注重學(xué)法指導(dǎo)。課后認(rèn)真反思，不斷提高，用心輔導(dǎo)，讓學(xué)生都能有程度的發(fā)展。

國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇11】

20xx年10月下旬，國(guó)培計(jì)劃陜西農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程訓(xùn)開(kāi)班學(xué)習(xí)。每次學(xué)習(xí)，都是能開(kāi)闊自己的視野，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高，制定個(gè)人研修計(jì)劃如下：

一、聆聽(tīng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)的各項(xiàng)要求，專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告，并做好筆記。無(wú)論專(zhuān)家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專(zhuān)家報(bào)告，解讀專(zhuān)家思想，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足。

二、積極參與向?qū)＜艺?qǐng)教

對(duì)報(bào)告中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，找機(jī)會(huì)向?qū)＜艺?qǐng)教。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問(wèn)和困惑，尋求專(zhuān)家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。

三、反思尋找提升新途徑

結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得，寫(xiě)出研修日志。我將對(duì)照自己以往的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)道路，尋找自己的課堂教學(xué)與專(zhuān)家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn)，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高。

爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，掌握數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。把搜學(xué)的東西用到實(shí)踐中，并且在研修結(jié)束，寫(xiě)出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲。