托班活動方案

托班活動方案七篇。

如果我們的任務(wù)非常困難，通常需要事先制定一個工作方案。有哪些方案可以一次性通過呢？接下來是我們?yōu)槟乃鸭摹巴邪嗷顒臃桨浮毕嚓P(guān)資料，請您查看。歡迎您的光臨！我們希望我們的網(wǎng)站能成為您的閱讀驛站并為您所收藏！

托班活動方案(篇1)

新年的鐘聲即將敲響，在迎接這樣喜慶團圓的節(jié)日里，我為了讓我們班小朋友能

更多的了解新年的含義及過年的習(xí)俗，體驗新年的快樂，所以就設(shè)計了《快樂的新年》這節(jié)課。

1、讓幼兒知道新年的含義。

2、引導(dǎo)幼兒初步了解新年的一些習(xí)俗。

3、激發(fā)幼兒體驗過新年的樂趣。

教學(xué)重點、難點

活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

1、老師：小朋友們，新年準(zhǔn)備到了，你們知道新年的含義嗎？

2、幼兒講訴自己的看法。

3、老師：新年是我們傳統(tǒng)的節(jié)日，也是一個團圓的節(jié)日，過新年就是要迎接新的一年。

“小朋友，你們看這張圖里有誰，他們在干什么呢”

4、教師簡單小結(jié)：新年是新的一年的開始，我們會貼春聯(lián)，掛燈籠，放鞭炮，放煙花，除夕夜包餃子吃團圓飯，還有就是去拜年等，不同的地方都會有不同的習(xí)俗。

5、請幼兒說一說自己家里是怎么過新年的。

1、老師：小朋友，新年準(zhǔn)備到了，我們也來制作新年賀卡吧，把你的祝福都寫在你自己的賀卡上，然后送給你想送的人。

2、發(fā)給幼兒水彩筆，白紙，每人一份。

3、幼兒制作賀卡，教師巡回指導(dǎo)。

結(jié)束部分：

一、播放賀歲歌曲，幼兒展示自己的賀卡。

在活動中，我讓幼兒知道了新年的含義，知道新年是新一年的開始。通過出示圖片讓幼兒初步了解新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣，豐富了他們的知識，在討論過程中，幼兒都很活躍，積極發(fā)言，最后，我讓幼兒制作賀卡，鍛煉了他們的動手能力及發(fā)揮了想象力，小朋友們都把賀卡做得很好，有些孩子遇到不會寫的字都能請老師幫忙。在賀歲歌聲中每個幼兒展示了自己的作品，并說了自己新年的愿望，激發(fā)了幼兒體驗過新年的樂趣。

托班活動方案(篇2)

區(qū)域性游戲：階段目標(biāo)：1.使兒童積極參域游戲，并愿意與同齡人一起玩。

2培養(yǎng)孩子的語言表達能力，能清楚地告訴其他孩子和老師他們玩什么，怎么玩。

三。幫助孩子樹立回歸本原的意識。

活動過程：區(qū)域創(chuàng)造——兒童自主活動——成果交流、評價和分享

活動指導(dǎo)：

一、區(qū)域創(chuàng)設(shè)

1、 語言區(qū)——看圖書、擲骨子 （骨子、圖書若干）

指導(dǎo)語：看了什么書？書上有什么？

把骨頭往上扔，看看你摔倒在地上會看到什么樣的水果寶寶？

要求：講完整的話

2、 生活區(qū)

喂寶寶吃——學(xué)會用小勺培養(yǎng)小肌肉（大嘴寶寶，各種食物）

水果棒-練習(xí)手指的靈活性（果樹，水果）

裝扮娃娃——探索裝扮玩偶的方法（珠子、頭枕、梳子等）

要求：做到物歸原樣

3、 益智區(qū)

找朋友-找到相配的手套、鞋子和腳印

拼圖-可以找到相應(yīng)的積木baby和**（拼圖版本，積木）

尋找瓶蓋-找到合適尺寸的瓶蓋（瓶子，瓶蓋）

4、 美工區(qū)

橡皮泥-可以擠壓彎曲的香蕉，圓蘋果，橘子，粘在果樹上

涂顏色——使幼兒知道正確的涂顏色的方法，先打圍墻再小螞蟻一樣一點一點的涂 （蠟筆、水果圖）

手指點畫——顏料、彩紙

2、 兒童獨立游戲，教師巡回指導(dǎo)

三、交流評價、分享成果

導(dǎo)語：誰能告訴你今天打了什么？是怎么玩的？作品大家一起看，共同欣賞評價。

重點講評生活區(qū)種果子，請幼兒討論“我在樹上種滿了果子，如果別的小朋友再想種怎么辦呢？”

生活活動：

內(nèi)容：我會折衣服

目標(biāo)：1。引導(dǎo)孩子們認(rèn)識到亂扔垃圾和亂扔衣服是不對的。

2、交給幼兒簡單把衣服折小的方法。

三。逐步培養(yǎng)孩子疊衣服、不亂扔衣服的習(xí)慣。

重點和難點：重點：認(rèn)識到你不能亂扔衣服，你可以再放下衣服之前把衣服折起來。

難點：掌握折衣服的方法。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小朋友的外套

活動流程：觀察發(fā)現(xiàn)-兒童示范-兒童實踐

活動指導(dǎo)：

一、 觀察發(fā)現(xiàn)

“小朋友剛才咱們做游戲都熱了吧，熱的小朋友把外套脫下來放到后面的箱子里”

請幼兒觀察

“箱子里的衣服亂七八糟好不好看??？那我們想辦法讓衣服整齊一點好不好？”

二、 請幼兒到前面演示一下怎樣折衣服，其他小朋友觀察。

三、 幼兒練

教師肯定或糾正這位

托班活動方案(篇3)

一：托班區(qū)域活動學(xué)期計劃

一、班級情況分析

這學(xué)期我們班有許多新生。那些孩子是第一次進幼兒園。他們對幼兒園不熟悉，對區(qū)域活動沒有概念。因此，在創(chuàng)建區(qū)域角點時應(yīng)考慮多個層次。根據(jù)兒同能力發(fā)展的不同創(chuàng)造區(qū)域角度，豐富區(qū)域角落的操作素材。

班上一半的孩子都有一個學(xué)期的區(qū)域活動經(jīng)驗，所已有必要加大創(chuàng)作難度，幫助孩子更好地提高各方面的能力。對于剛?cè)胗變簣@的一半兒童，我們應(yīng)該添加最基本的操作材料，以便兒童可以從基礎(chǔ)上發(fā)展自己的能力。

二、上學(xué)期區(qū)域活動優(yōu)勢及弱勢

在上學(xué)期中，我們創(chuàng)設(shè)了圖書角、表演區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)、手工區(qū)五個區(qū)域角，讓幼兒自由選擇區(qū)域角，但在選擇過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒顯得很盲目。較多幼兒看同伴選擇什么自己也就選擇什么。在開展區(qū)域活動的前端，幼兒的興趣很濃厚，都很樂意去選擇材料進行操作;但隨著時間的推移，幼兒的興趣有所減弱，讓我意識到材料要隨時根據(jù)幼兒的能力發(fā)展情況及興趣愛好進行更換、增添。

在兒童的自由活動中，教師的及時干預(yù)也是必要的。如幼兒在娃娃家內(nèi)出現(xiàn)爭吵現(xiàn)象，教師不能一味地批評幼兒，可通過游戲的角色，以同伴的身份進入到活動中進行指導(dǎo)幼兒。

上學(xué)期中，我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備的材料很豐富，讓五顏六色的材料映入了幼兒的眼簾，使幼兒在活動開端就有了濃厚的參與興趣。材料的準(zhǔn)備直觀且適合幼兒園兒童。班內(nèi)娃娃家的創(chuàng)設(shè)是根據(jù)幼兒生活的環(huán)境來創(chuàng)設(shè)，讓幼兒有溫馨舒適的感覺，從而讓剛剛?cè)雸@的幼兒樂意開開心心來園。

三、區(qū)域活動預(yù)期目標(biāo)

區(qū)域活動是幼兒一日生活的一部分，是幼兒非常喜歡的游戲活動,是幼兒自主學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動。區(qū)域活動的目的是為了向幼兒提供更多的時間與空間，讓幼兒依靠自身的能力通過對各種材料的擺弄、操作去感知、思考、尋找問題的答案，幼兒可根據(jù)自己的興趣、意愿、能力按規(guī)則自行選擇各區(qū)域的活動，動腦思考、動手操作、自由結(jié)伴、自由選擇、自由活動，可以充分發(fā)揮幼兒的主體作用，促進兒童在不同的水平上獲得相應(yīng)的發(fā)展。

根據(jù)兒童發(fā)展的現(xiàn)狀，我們確定了以下目標(biāo)：

繼續(xù)為幼兒創(chuàng)造溫馨舒適的環(huán)境，讓幼兒開開心心上幼兒園;也讓幼兒在溫馨、舒適的環(huán)境中開展游戲活動。

通過各種材料的增添，讓幼兒在選擇材料進行操作時鞏固對紅黃藍三原色的認(rèn)識，也在此基礎(chǔ)上認(rèn)識更多的顏色及形狀。

通過表演讓幼兒學(xué)會主動與同伴交流，也通過展示自己培養(yǎng)幼兒大膽的性格，讓幼兒樂意在同伴面前大膽展示自己。

通過對幼兒動手能力的培養(yǎng)；讓幼兒了解各種物體的興狀和特點，萌發(fā)幼兒對建筑的興趣。

通過手工區(qū)的操作，讓孩子們知道玩泥的技巧：團、肉、搓。在此區(qū)域中也讓幼兒認(rèn)識各種豆子及樹葉，讓幼兒喜歡豆子及植物。

四、活動的指導(dǎo)策略

區(qū)域活動的指導(dǎo)首先是觀察。通過觀察了解幼兒的特點，了解幼兒的知識儲備、發(fā)展水平和實際需要，發(fā)掘幼兒的潛能。教師在活動中憑借觀察來抓住幼兒某一活動的發(fā)展水平，不僅要看到幼兒行為的表面，更要從表面了解幼兒行為背后的實質(zhì)。

在此基礎(chǔ)上，可以靈活、及時地對材料進行擺放或更換，并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

根據(jù)幼兒的個體差異，注意材料投放的層次性，以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要;區(qū)域活動的最大特點是為幼兒提供適合其本身需要的活動環(huán)境，如果教師在指導(dǎo)上不因人施教的話，區(qū)域活動的長處就蕩然無存了。如：在認(rèn)識圖形、顏色方面，教師有多個材料的準(zhǔn)備可讓幼兒根據(jù)興趣去選擇，教師也可根據(jù)幼兒的實際水品出發(fā)進行指導(dǎo)，這樣幼兒會獲得不同的經(jīng)驗。

最后，教師的介入要恰當(dāng)，要有技巧。教師的介入方式可通過平行介入、垂直介入和交叉介入的方式介入來指導(dǎo)幼兒。教師根據(jù)幼兒在游戲中不同的表現(xiàn)來選擇不同的介入方式，這樣不僅不會影響幼兒活動，對于幼兒指導(dǎo)的效果也更為有效。

五、五個區(qū)域設(shè)計：

名稱：建構(gòu)區(qū)

目標(biāo)：1。能夠自由選擇積木，并根據(jù)物體的形狀建造。

2.在活動中不將積木占為己有。

3.發(fā)芽孩子對與同伴合作與合作的意識。

材料投放：各類積木

名稱：表演區(qū)

目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)自己分角色進行表演。

2能夠主動與同齡人一起表演，體驗表演的樂趣。

材料投放：各種樂器、頭飾等

名稱：圖書角

目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)正確擺放書籍。

2.指導(dǎo)看書規(guī)則，不影響他人。

3.萌發(fā)幼兒保護書籍的意識。

材料投放：各類書籍

名稱：娃娃家

目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)自己分角色與同伴共同游戲。

2了解和理解物料的操作方法。。

三。體驗與同齡人玩耍的樂趣。

材料：各種廚房用具、娃娃、機器、餐具、小凳等

名稱：手工區(qū)

目標(biāo)：1。通過作業(yè)活動鞏固紅、黃、藍三種顏色的識別，并進行分類。

2通過手術(shù)指導(dǎo)動物吃什么。

3.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

材料投放:彩色木珠、彩色線

五顏六色的樹葉

動物頭飾、各種食物等

二：區(qū)域活動是提供給幼兒一個自我發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)及和同伴進行合作游戲的活動形式，它靈活多樣，能開發(fā)幼兒潛能，滿足每個幼兒的不同發(fā)展需要，是最受幼兒歡迎的活動之一。

在開展托班區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展需要，將托班區(qū)域活動定位在：寬松、自主、愉悅、積極探索、創(chuàng)設(shè)安全有序的游戲環(huán)境，提供多層次、多用性的活動材料，并以同伴的身份對幼兒加以適時點撥。

由于托班幼兒是處在獨自游戲的年齡階段，他們還不太會合作和分享做游戲的規(guī)則。于是我們設(shè)計了若干個適合獨自游戲的小活動區(qū)，我們根據(jù)托班幼兒的人數(shù)及活動場地分別設(shè)置了娃娃家、閱讀區(qū)、建構(gòu)區(qū)、自由角等幾大區(qū)域，每個活動區(qū)3——6人，這樣便于老師的觀察與指導(dǎo)，一旦發(fā)生問題，能及時解決;又可滿足幼兒交往與相互學(xué)習(xí)的需要。

創(chuàng)建良好的活動區(qū)域后，我們首先向孩子介紹每個區(qū)域和一些相應(yīng)的規(guī)則。如閱讀區(qū)，需要安靜的環(huán)境，不能在閱讀區(qū)大聲交談，看書時要慢慢翻，仔細(xì)瞧，懂得要愛惜“書寶寶”;在手工區(qū)撕紙時把多出的紙放到在紙簍里;在娃娃家里要學(xué)會照顧好娃娃，學(xué)會一日生活中的各個環(huán)節(jié)，并融入到角色中去等。

托班幼兒很多時候沒有收拾玩具的習(xí)慣，區(qū)域活動一結(jié)束就留下了一堆玩過的玩具、材料，開始時由老師整理，然后老師和小朋友一起整理，慢慢過渡到小朋友自己整理。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，孩子們的規(guī)則意識和自理能力明顯增強，良好的常規(guī)使孩子們在一定范圍內(nèi)玩得更加愉快、更加自由。

在區(qū)域活動中，老師還應(yīng)注意觀察每位幼兒的行為表現(xiàn)，對于有點滴進步的幼兒要及時給予肯定、鼓勵和表揚，同時還可以給予一點點的獎勵，如貼畫等，使幼兒得以激勵，同時也為其他幼兒樹立一個正確的榜樣。

區(qū)域活動給提幼兒提供了較多的自我表現(xiàn)的機會，創(chuàng)造了較為寬松，沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且又能滿足幼兒好奇好動的特點，能使幼兒通過自身積極主動的活動，激發(fā)他們探索的動機，產(chǎn)生自豪感，自信心，作為教師我們要充分調(diào)動幼兒活動的積極性，鼓勵幼兒與環(huán)境的交往，通過自主的探索來獲取知識，促進幼兒自主性的發(fā)展。

托班活動方案(篇4)

親子活動的開展已在幼兒園中逐漸普及，它以其生動活潑、別具一格的形式，為孩子、家長和教師創(chuàng)造了共同活動的空間。下面是有托班親子戶外活動策劃，歡迎參閱。

托班親子戶外活動策劃范文1

活動目標(biāo)：

1愿意與同齡人和家長一起參加游戲活動，增進對家和父母的感情。與父母和同齡人一起感受活動的樂趣。

2.體驗新的一年的快樂和活躍氣氛。

活動準(zhǔn)備：

1通知將提前發(fā)出。請安排好時間，準(zhǔn)時參加活動。

2、活動道具(紙、水粉顏料、木珠、紙團、雪花片、黃豆、小勺、動物圖)、小禮品、獎狀。

活動安排：

一、分班區(qū)角活動展示

展覽內(nèi)容：給動物穿衣服、下雪、戴木珠、喂奶瓶嬰兒。

二、分班親子游戲：

1、送彩球?qū)殞毣丶?/p>

目的：練習(xí)走、跑、蹲、立、抓等動作，提高兒童全身動作的協(xié)調(diào)性。

準(zhǔn)備：紅、黃、藍、綠各一箱；紅、黃、藍、綠各10個洋球。

玩法：(1)將海洋球四散放在場地一圓圈內(nèi)，幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。游戲開始前，家長讓孩子們討論一下紙箱的顏色，準(zhǔn)備參加游戲。

(2)活動開始后，請幼兒去撿和自己紙箱一個顏色的球，家長站在紙箱邊等待。若看見自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重?fù)欤恢钡綋焱昵蚪Y(jié)束。

規(guī)則：一共為十個球，以先撿完的幼兒獲勝。

2、送水果

目標(biāo)：體驗與親人、同伴一起游戲的快樂。

準(zhǔn)備：兩棵自制大樹和一些自制水果

玩法：(1)將大樹上掛滿水果并放在場地的一端(終點)，家長和孩子在場地的另一端(起點)面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準(zhǔn)備。

(2)游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點為勝。

規(guī)則：在進步的過程中，孩子的腳一定要踩在父母的腳上。

以上兩個游戲可以交錯進行。

三、親子游戲“找寶寶”

準(zhǔn)備：每位家長都應(yīng)該準(zhǔn)備一條圍巾

玩法：家長站在圓圈中間，用紗布蓋住，孩子坐在圓圈的蘭點上。**聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，**結(jié)束后家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。

規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動作來表明他在**。

此游戲為兩班一起玩。

四、請園領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎狀。

5、 請老師扮成過年老人給孩子們分發(fā)新年禮物。我們一起唱吧?；顒咏Y(jié)束了。

托班親子戶外活動策劃范文2

活動內(nèi)容：

一、社會能力：趣味點名

目標(biāo)：1。提高自我意識和社會交往能力。

2掌握點名的形式和要求。

流程：1。兩位老師示范點名。

2寶寶和他的爸爸媽媽一起想學(xué)小動物叫什么。

三。有趣點名：老師指著哪個寶寶，哪個寶寶站起來學(xué)小動物叫三遍。

老師和爸爸媽媽給予鼓勵。

4、其余寶寶拍手鼓掌。

指導(dǎo)要點：父母鼓勵寶寶大聲說話。

活動目標(biāo)：

1初步養(yǎng)成安靜地聽故事的習(xí)慣。

2、學(xué)會正確閱讀圖書的方法。

3、親子關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

大圖書一本，寶寶書人手一本。

活動過程：

1出示這本大書，說出故事的標(biāo)題。

2寶寶和爸爸媽媽聽老師一勞永逸地講故事。

3、請寶寶說說故事里有誰。

4、寶寶按次序到老師手里領(lǐng)取小圖書，和爸爸媽媽一起看。

指導(dǎo)要點：

1提醒寶寶把書一頁一頁地翻。

2、教育寶寶懂得愛惜圖書。

3、 上廁所，洗手，喝牛奶，吃零食。

提醒寶寶要學(xué)會排隊上廁所、洗手、帶奶零食。

四、操作能力：漂亮的項鏈

游戲目標(biāo)：

培養(yǎng)寶寶的小肌肉柔韌性和手眼協(xié)調(diào)能力。

游戲準(zhǔn)備：

彩色小圓片、彩線

游戲過程：

1老師展示了戴過的項鏈，以喚起寶寶自己動手的欲望。

2老師演示了制作方法并提出了要求。

(1)左手拿著圓片，右手拿著彩線，眼睛看好圓片的洞穿。

(2)請家長鼓勵寶寶大膽的自己穿。

(3)要求手拿著彩線的位置要合適

三。完成后，展示作品，讓寶寶感受到成功的喜悅

游戲指導(dǎo)：家長應(yīng)該鼓勵寶寶自己操作。

托班親子戶外活動策劃范文3

第一種活動：大腳小腳

主要目的：訓(xùn)練寶寶如何走路，體驗走路的感覺。

指導(dǎo)要點：

① 父母和寶寶面對面站著，雙手握住寶寶的手，寶寶的小腳踩在父母的大腳上。

② 父母邊走邊唱兒歌，帶動寶寶向前走。

建議：這款游戲適合幼兒，幫助他們體驗走路的感覺。

兒歌一二一，走呀走。

媽媽寶寶手拉手。

小腳踩在大腳上。

邁開大步向前走。

第二種活動：找媽媽

主要目的：訓(xùn)練寶寶在一定方向上獨立行走。

指導(dǎo)要點：寶寶和媽媽站在田地的兩頭，媽媽叫寶寶的名字，寶寶從田地的一端走到另一端去找媽媽。

注意事項：寶寶與媽媽的距離不宜太遠，以免讓寶寶感到困難而失去信心。

第三種活動：踩尾巴

主要目標(biāo)：

①培養(yǎng)孩子對**的感受力。

②引導(dǎo)孩子大膽地行走。

活動材料：*膠帶，自制拖把紙做尾巴。

指導(dǎo)要點：

①在家長的后腰上系著“尾巴”行走。以**的節(jié)奏調(diào)整行駛速度。寶寶用手抓或用腳踩“尾巴”。

②教師引導(dǎo)孩子們相互追踩“尾巴”，注意按**節(jié)奏的快慢行走。

建議：晴天，家長可以帶孩子到戶外玩踩人皮影的游戲，看誰先踩到別人的影子，誰先踩到別人的影子，誰先踩到別人的影子，誰就贏了。

第四種活動：捉蝴蝶

主要目標(biāo)：

①訓(xùn)練孩子視覺追逐能力。

②練習(xí)孩子四散行走，轉(zhuǎn)換蹲下、站起動作。

活動材料：彩紙蝴蝶、軟線。

指導(dǎo)要點：

① 家長捧著紙蝴蝶逗著孩子們，讓孩子們的眼睛追逐著蝴蝶的落腳點。

② 家長逗著孩子追著蝴蝶走，當(dāng)蝴蝶落地時，讓孩子蹲下來抓它。

③ 為了增加孩子玩游戲的興趣，家長可以讓孩子抱著蝴蝶，家長反過來追著孩子。

家庭小游戲

①抱氣球。家長手拿氣球上下左右飛動，引逗孩子去追、抱氣球。

②追光游戲。晚上，用手電筒的光逗孩子追燈。

第五種活動：送小動物回家

主要目的：訓(xùn)練寶寶獨立、平穩(wěn)地行走。

活動材料：小推車，小雞、小貓、小兔、小狗等常見毛絨玩具(用積木搭四間小房子，房子的上面貼有以上小動物**，作為每個小動物的家)。

指導(dǎo)要點：

①寶寶圍坐在一位教師的周圍，另一名教師模仿哭聲，這位教師拿起身邊一樣小動物，放在自己耳邊，輕聲問：“你為什么哭呀?”答：

“我們沒聽媽媽的話，走遠了，找不到自己的家了?！边@位教師說：“寶寶們，我們一起幫助他們，把他們送回家吧。

”②寶寶可任選一個小動物，把它放在小推車?yán)?，表示送小動物回家?/p>

③ 家長站在小動物房后面，如果寶寶找到合適的家，家長可以模仿小動物的聲音來表示鼓勵，游戲可以重復(fù)。

建議：兩三歲的寶寶，可以騎小三輪車送小動物回家。在小房子的設(shè)置中，可以粘貼小動物喜歡吃的食物，作為每個小動物的家。

看過托班親子戶外活動策劃

托班活動方案(篇5)

活動目的

1.增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的'生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

2.增進親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參與活動的興趣和熱情。

3.培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。

活動準(zhǔn)備

1.分發(fā)家長開放日邀請函。

2.請家長注意交通安全，遵守幼兒園的車輛停放秩序，把車輛停放在規(guī)定的范圍內(nèi)

活動時間：2012年12月20日上午

拍照負(fù)責(zé)人：吳幼紅(家委)

活動流程

1.家長簽到、晨間活動。

地點：小小班活動室

時間(7：40—8：25)

組織者：施幼雯

2.觀摩早操。

地點：內(nèi)操場

時間(8：55—9：03)

組織者：許曉燕

3.幼兒談話盥洗，組織家長集合介紹活動。

地點：小小班活動室

時間(9：10—9：25)

組織者：許曉燕

4.觀摩活動：親子活動：《水果大會》(教案附后)

地點：小小班活動室

時間(9：30—10：20)

組織者：許曉燕

5.家長交流反饋會

地點：小小班活動室

時間(10:25—10:50)

組織者：許曉燕

衙口中心幼兒園小小班家長開放日安全預(yù)案

一、成立應(yīng)急小組

組長：許曉燕副組長：施幼雯、孫四碧

組員：家長代表3。(簽到時落實)

二、具體分工

通訊組：負(fù)責(zé)對外報警、上報信息。(許曉燕)

搶救組：負(fù)責(zé)聯(lián)系醫(yī)院，并對傷者進行初步搶救。(保育員及保健醫(yī)生)

保衛(wèi)組：負(fù)責(zé)控制事故態(tài)勢，消除一般隱患事故，同時迅速疏散師生，離開事故現(xiàn)場。(施幼雯及家長代表)

后勤組：負(fù)責(zé)救援工作的車輛調(diào)動，物資、人員經(jīng)費的投入。(許保護)

三、防范措施

(1)活動前，組長先到活動場所進行實地察看，是否存在安全隱患，對問題要及時解決。

(2)活動前向家長、幼兒進行安全方面的教育，特別是對于容易造成安全事故的因素，重點反復(fù)講解、分析，增強自我保護能力和意識。

(3)活動過程中應(yīng)強調(diào)注意的事項，強調(diào)安全第一的重要性和必要性。

(4)加強對保育員的責(zé)任意識教育，按要求加強管理。

(5)活動過程中要求教師與保育員始終跟隨幼兒，不得放任家長自行帶幼兒離開活動場所，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時制止并加以教育。

四、應(yīng)急預(yù)案

(1)一旦出現(xiàn)傷害事故，及時通知保健醫(yī)及時對傷員進行搶救，以最快的速度將其受傷者送往就近的醫(yī)院進行救治，并通知相關(guān)人員

(2)組長與保育員要維護現(xiàn)場秩序，根據(jù)室內(nèi)、室外不同情況組織師生有序疏散，盡力避免繼發(fā)性災(zāi)害。

(3)組長應(yīng)在現(xiàn)場指揮下堅守崗位，依據(jù)預(yù)案措施及疏散路線、順序有秩序地進行疏散全體師生到安全地帶，疏散過程中，避免擁擠踩踏，以保證全體家長幼兒快速、安全地撤離現(xiàn)場。

托班活動方案(篇6)

根據(jù)兒童發(fā)展的現(xiàn)狀，我們確定了以下目標(biāo)：

1藝術(shù)區(qū)：喜歡參加藝術(shù)活動，能大膽表達自己的情感和經(jīng)驗，能以自己喜歡的方式進行藝術(shù)表演。

2、操作區(qū)：樂意用多種感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

3、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。

4閱讀區(qū)：喜歡看書，愿意告訴孩子們所看到的，提高他們的語言表達能力，豐富詞匯。

五、活動的指導(dǎo)策略

在區(qū)角活動中，要重視評議，推動活動深入開展。幼兒園兒童評價能力差。一開始，我們可以組織孩子們說：你今天玩了什么？

和誰一塊玩？后來逐漸引導(dǎo)孩子說：你怎么玩？

誰玩得好？為什么？讓孩子在評價中與同齡人分享自己的經(jīng)驗和感受，體會成功的快樂，培養(yǎng)孩子的口頭表達能力。

而教師的講評則以表揚、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經(jīng)驗，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結(jié)束，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。

托班活動方案(篇7)

一、來園活動：

目標(biāo)：1。引導(dǎo)幼兒觀察和參與自然角度的管理。

2注意了解兒童的身心狀況。

二、戶外活動：

材料：球，沙袋，圓，尾。

觀察點：孩子們是否能用這些材料進行活動，同伴之間是否有合作。

集體游戲：捕捉小魚、吹泡泡。

目標(biāo)：1、人人參與做模仿操。

2讓孩子們自由選擇玩具。

三。注意活動量，出汗時自己可以用小毛巾擦汗。

三、自由活動：

四、學(xué)習(xí)活動：

學(xué)習(xí)名稱：我們到動物園去

目標(biāo)：1。培養(yǎng)孩子對小動物的熱愛和觀察動物的興趣。

2最初學(xué)習(xí)喂養(yǎng)小動物，組裝小動物來發(fā)展兒童的小肌肉運動。

準(zhǔn)備：1。布局：洞穴和動物園。

2各種玩具動物和幾張裝配圖。

過程：1、在布置的情況中引導(dǎo)幼兒參加游戲活動的興趣。

2、動物園門口，在動物園里。

(1)引導(dǎo)幼兒喂小動物，提醒幼兒不掉飯粒。

(2)幫助阿姨喂動物，初步學(xué)習(xí)大小標(biāo)記、顏色、圓形、方形等。

重點指導(dǎo)：喂小動物吃，區(qū)分大小標(biāo)志，圖形形狀。

五、角色游戲：

環(huán)境材料：娃娃之家、理發(fā)店、醫(yī)院、攝影棚。

六、生活活動：

1、進餐前把小手洗干凈并保護好。

2不要挑食，自己吃完飯。

3、穩(wěn)定情緒安靜地午睡。

托班半日活動方案(二)

區(qū)域性游戲：階段目標(biāo)：1.使兒童積極參域游戲，并愿意與同齡人一起玩。

2培養(yǎng)孩子的語言表達能力，能清楚地告訴其他孩子和老師他們玩什么，怎么玩。

三。幫助孩子樹立回歸本原的意識。

活動過程：區(qū)域創(chuàng)造——兒童自主活動——成果交流、評價和分享

活動指導(dǎo)：

一、區(qū)域創(chuàng)設(shè)

1、 語言區(qū)——看圖書、擲骨子 (骨子、圖書若干)

導(dǎo)讀：你讀過什么書？書里有什么？

把骨頭往上扔，看看你摔倒在地上會看到什么樣的水果寶寶？

要求：講完整的話

2、 生活區(qū)

喂娃娃吃飯——學(xué)習(xí)使用小勺子，發(fā)展小肌肉(大嘴娃娃、各類食物)

粘貼果子——練習(xí)手指的靈活性(果樹、果子若干)

打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法(珠子、頭繩、梳子等)

要求：做到物歸原樣

3、 益智區(qū)

找朋友——能找到配對的手套、鞋子、手腳印(手套、鞋子、手腳印若干)

拼圖——能找到相應(yīng)的積木寶寶和**(拼圖版、積木)

找瓶蓋——給瓶子找到大小合適的蓋子(瓶子、瓶蓋)

4、 美工區(qū)

橡皮泥-可以擠壓彎曲的香蕉，圓蘋果，橘子，粘在果樹上

涂顏色——使幼兒知道正確的涂顏色的方法，先打圍墻再小螞蟻一樣一點一點的涂 (蠟筆、水果圖)

手指點畫——顏料、彩紙

2、 兒童獨立游戲，教師巡回指導(dǎo)

三、交流評價、分享成果

導(dǎo)語：誰能告訴你今天打了什么？你打得怎么樣？讓我們一起看作品，一起欣賞和評價。

重點講評生活區(qū)種果子，請幼兒討論“我在樹上種滿了果子，如果別的小朋友再想種怎么辦呢?”

生活活動：

內(nèi)容：我會折衣服

目標(biāo)：1。引導(dǎo)孩子們認(rèn)識到亂扔垃圾和亂扔衣服是不對的。

2、交給幼兒簡單把衣服折小的方法。

三。逐步培養(yǎng)孩子疊衣服、不亂扔衣服的習(xí)慣。

重點和難點：重點：認(rèn)識到你不能亂扔衣服，你可以再放下衣服之前把衣服折起來。

難點：掌握折衣服的方法。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小朋友的外套

活動流程：觀察發(fā)現(xiàn)-兒童示范-兒童實踐

活動指導(dǎo)：

一、 觀察發(fā)現(xiàn)

“小朋友剛才咱們做游戲都熱了吧，熱的小朋友把外套脫下來放到后面的箱子里”

請幼兒觀察

“箱子里的衣服亂七八糟好不好看啊?那我們想辦法讓衣服整齊一點好不好?”

二、 請幼兒到前面演示一下怎樣折衣服，其他小朋友觀察。

三、 幼兒練

教師肯定或糾正這位小朋友折衣服的方法，請幼兒把自己的衣服取回，折好以后再放回來。

活動的延伸：以后脫下衣服要折好再放進來，在家也應(yīng)該這樣。

學(xué)習(xí)活動：

活動名稱：水果色拉

設(shè)計思路：結(jié)合本月主題采果子，請幼兒在感知水果的基礎(chǔ)上，自己動手剝果皮、用玩具小刀切水果，在老師的幫助下自己動手制作水果色拉。通過這項活動，我們可以培養(yǎng)孩子對水果和水果的熱愛，發(fā)展孩子的小肌肉，并體驗自己勞動成果的喜悅。

活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒喜歡水果、愛吃水果的情感，引發(fā)幼兒自己動手的興趣并能從與同伴的分享中感受到快樂。

2培養(yǎng)孩子的動手能力，如剝皮、切割等，以發(fā)展小肌肉。

三。進一步加強兒童對水果形狀特征、口味和吃法的認(rèn)知水平。

活動準(zhǔn)備：各種水果沙拉醬水果刀碗，每桌一小勺，每人一塊一次性桌布

重難點分析：重點：強化感知水平，培養(yǎng)喜歡水果、分享快樂的感覺

難點：培養(yǎng)幼兒的剝、切的能力

活動流程：感知、討論、動手制作、成果分享

活動指導(dǎo)：

一、感知討論

1、出示水果籃

“這里有什么水果啊?”

“小朋友們告訴大家你最喜歡吃什么水果?”

“為什么?”

2、討論吃法

“這些水果我們都吃過，誰來告訴我香蕉是怎么吃的?” ——剝皮

“怎么剝皮，請一個小朋友上來剝剝看”

“橘子是怎么吃的?”——剝皮

“蘋果和生梨是怎么吃的?”——削皮

演示給幼兒看怎樣削皮，并告訴幼兒小朋友不可以玩小刀。

二、動手制作

1、告訴名稱

“這些水果都非常好吃，我們在家都吃過，今天我們換一種吃法，把他們切成小塊放在一起，然后再澆上色拉醬，這樣做出來的水果我們叫它“水果色拉”請小朋友一起跟老師說一遍

2、老師示范

邊演示邊講解

去皮-用勺子切成段放進碗里-撒上沙拉醬-用勺子攪拌均勻

3、請幼兒自己做

將幼兒分成六組，請幼兒自己分工，提醒他們澆上色拉醬以后再吃。

三、分享成果

孩子們做得好后，請自己品嘗，或交換口味，請老師品嘗，體會自己做事的自豪感。并引導(dǎo)他們說一說味道有什么不一樣了。

運動活動：

活動名稱：小刺猬背棗子

活動目標(biāo)：1。鼓勵孩子積極參與活動，體驗快樂和友誼的感覺；

2引導(dǎo)孩子練習(xí)側(cè)翻，發(fā)展協(xié)調(diào)性。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備：1、紅色皺紙剪成的“棗子”若干、小籃子若干、墊子若干、竹梯、小橋。

2錄音機和穿著毛衣的孩子們

托班半日活動方案(三)

一、 來園活動：

穩(wěn)定孩子情緒，熱情接待孩子和家長。

二、 自主性活動：

材料：在藝術(shù)區(qū)添加刺猬和橡皮泥。

觀察點：1。你對新內(nèi)容感興趣嗎。

2觀察孩子們是否愿意在活動區(qū)玩耍。

三、 體育活動：

(一) 分散自由活動：

觀察點：1。觀察孩子們是否愿意參加小組活動。

2提醒周心怡、佳佳等小朋友大膽玩耍。

(二) 集中統(tǒng)一活動：

內(nèi)容：拉個圓圈走走。

指導(dǎo)：1。跟著老師模仿貓的動作。

2、在圓圈上模仿貓的動作走。

3、聽著**節(jié)奏走。

(三) 準(zhǔn)備：

1、 貓的頭飾、**磁帶等。

2、 干毛巾若干。

3、 注意場地的安全。

四、 生活活動：

觀察點：看孩子洗手時是否會用肥皂泡沫洗手。

五、 學(xué)習(xí)活動：

名稱：水果娃娃

要求：1。通過觸摸、觀察、玩耍和品嘗，了解水果的名稱、形狀、顏色和味道。

2、愿意與大家共同分享水果。

準(zhǔn)備：1。每組一個蘋果，橘子和香蕉。

2、削成片的水果若干盆。

三。布袋裝有蘋果、桔子和香蕉的布袋；桌布。

過程：一、 出示裝著水果的布口袋，讓幼兒猜猜里面裝著什么，也可以請個別幼兒將手伸進袋內(nèi)，讓他通過摸摸猜猜里面是什么，然后讓猜對的幼兒說說是怎么猜出來的。最后將口袋里的水果都拿出來，請幼兒說出水果名稱。

--老師總結(jié)：原來用眼睛看能知道什么水果，用手觸摸也能知道什么水果。

二、 請幼兒分別看看、摸摸、說說桌子上的水果。鼓勵幼兒相互交流。例如：告訴我你吃的是什么水果，感覺是光滑的、光滑的還是毛茸茸的。

3、 請和水果娃娃玩捉迷藏游戲。老師用一塊桌布蓋住食物，偷偷地從桌布下面拿出一個水果藏起來。然后揭開布，問孩子少了什么水果。

托班半日活動方案(四)

活動內(nèi)容：

一、社會能力：趣味點名

目標(biāo)：1。提高自我意識和社會交往能力。

2掌握點名的形式和要求。

流程：1。兩位老師示范點名。

2寶寶和他的爸爸媽媽一起想學(xué)小動物叫什么。

三。有趣點名：老師指著哪個寶寶，哪個寶寶站起來學(xué)小動物叫三遍。

老師和爸爸媽媽給予鼓勵。

4、其余寶寶拍手鼓掌。

指導(dǎo)要點：父母鼓勵寶寶大聲說話。

活動目標(biāo)：

1初步養(yǎng)成安靜地聽故事的習(xí)慣。

2、學(xué)會正確閱讀圖書的方法。

3、親子關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

大圖書一本，寶寶書人手一本。

活動過程：

1出示這本大書，說出故事的標(biāo)題。

2寶寶和爸爸媽媽聽老師一勞永逸地講故事。

3、請寶寶說說故事里有誰。

4、寶寶按次序到老師手里領(lǐng)取小圖書，和爸爸媽媽一起看。

指導(dǎo)要點：1、提醒寶寶逐頁翻書。

2、教育寶寶懂得愛惜圖書。

3、 上廁所，洗手，喝牛奶，吃零食。

提醒寶寶要學(xué)會排隊上廁所、洗手、帶奶零食。

四、操作能力：漂亮的項鏈

游戲目標(biāo)：

培養(yǎng)寶寶的小肌肉柔韌性和手眼協(xié)調(diào)能力。

游戲準(zhǔn)備：

彩色小圓片、彩線

游戲過程：

1老師展示了戴過的項鏈，以喚起寶寶自己動手的欲望。

2老師演示了制作方法并提出了要求。

(1)左手拿著圓片，右手拿著彩線，眼睛看好圓片的洞穿。

(2)請家長鼓勵寶寶大膽的自己穿。

(3)要求手拿著彩線的位置要合適

三。完成后，展示作品，讓寶寶感受到成功的喜悅

游戲指導(dǎo)：家長應(yīng)該鼓勵寶寶自己操作。

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托班春游活動方案集錦6篇

優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？為了更加順利的步入下一個階段的工作。方案寫出來就是為了讓投資人一目了然。經(jīng)過欄目小編精心整理，推出托班春游活動方案，還請您能收藏本網(wǎng)頁！

托班春游活動方案(篇1)

1、注意天氣，現(xiàn)在的氣溫，冷熱無償，因此在準(zhǔn)備踏青的前一晚最好關(guān)注第二天的天氣狀況。如果可能下雨最好帶把雨傘。

2、路線，大家最好提前了解路線，如果要去的地方不太熟悉的話，建議準(zhǔn)備一份當(dāng)?shù)氐貓D，以免迷路。

3、衣服，由于踏青可能會出汗，所以運動服要選擇寬松、柔軟、彈性好、吸水性好的服裝，運動鞋則應(yīng)具備透氣性好，鞋面舒適貼腳，鞋底要有適量的厚度，有較好的彈性。

4、背包，背包的大小要看出行路線遠近而定，盡量選擇雙肩包，因為行動方便，裝的東西也多。

5、零食，飲用水，很多市民踏青時都喜歡自己帶零食（建議不要帶瓜子類的），因為方便實惠，但很多地方?jīng)]垃圾箱建議帶個方便袋裝垃圾。

6、其他物品（保暖外套、折疊傘、雨衣、毛巾、餐具、太陽鏡、防曬品、登山杖）春季踏青注意事項藥物，議在春季踏青時適當(dāng)預(yù)備一些如保濟丸、黃連素等治療腹瀉的藥品和如阿莫西林、頭孢氨芐消炎的藥物，有花粉過敏史的人出游時應(yīng)隨身攜帶抗過敏的藥物，如撲爾敏或安其敏等抗過敏藥物。

春季是皮炎、濕疹、蕁麻疹等皮膚病的高發(fā)季節(jié)，因為過敏原較多，只要一不注意，臉、頸、手臂等部位就會出現(xiàn)紅斑，又紅又腫，不少皮膚容易過敏者為此發(fā)愁。

托班春游活動方案(篇2)

托班春游活動方案2018

春游，古稱踏青，是一種古老的傳統(tǒng)族民俗文體活動，古時一般在上巳節(jié)，清明節(jié)。下面，小編為大家分享托班春游活動方案，希望對大家有所幫助！

大地春回、萬物復(fù)蘇，鮮花也都競相綻放。告別了冬天的蕭瑟和冷清，小班組的寶寶將和老師一起到戶外去享受溫暖的陽光、沐浴和煦的春風(fēng)，一年一度的春游活動即將拉開帷幕!春游不僅能開闊寶寶們的視野，增長知識，更能增進師生間的情感。親近自然、感受生活，讓寶寶在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧，增強環(huán)保意識。

一、活動時間：

4月16日

二、活動地點：

和平公園

三、參加人員：

全體小班幼兒、教師、保育老師和配備人員

每班四位教師，班主任負(fù)責(zé)帶隊組織活動。(組織幼兒游戲、幼兒安全、隊伍的排列、清點人數(shù)、活動小結(jié)等等)。配班老師負(fù)責(zé)協(xié)助(幼兒安全、隊伍的排列、觀察體弱幼兒)。保育老師負(fù)責(zé)后勤(穿脫衣服、藥品拿放、垃圾的整理等等)。

四、活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)徒步走路，鍛煉幼兒的意志。

2、通過春游活動，讓幼兒與大自然的親密接觸，感受春天的美麗。

3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體。

五、活動準(zhǔn)備：

1、各班教師做好春游通知工作。

2、著裝準(zhǔn)備：穿輕便鞋子、適量的衣服、請家長為寶寶統(tǒng)一穿園服。

3、食品準(zhǔn)備：少量零食、飲料、餐巾紙(水果削皮切塊，放進保鮮袋;有危險的小零食不要攜帶)

4、教師準(zhǔn)備垃圾袋、剪刀、毛巾、紙、照相機等。

六、春游過程：

1、出發(fā)前先對幼兒進行安全教育，聽從老師的指揮，不隨意離開集體，不跟陌生人走，走路要走人行道、靠右邊走、學(xué)習(xí)兩兩拉手跟著走。(這里主要是為了防止幼兒自由的跑，或是跟著別人跑，注意出行時的.安全。)

2、尋找，觀察春天的景色。到達市民廣場后，幼兒們先參觀廣場周圍的環(huán)境。

(1)摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。

(2)觀察柳樹的顏色，形態(tài)，柳樹像什么?

(3)找一找哪些花開了，說一說是什么顏色的。(這里是為了培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓幼兒們對幾種菜花的形狀、顏色等進行對比，并感受春天的氣息，及時進行愛護花草的教育。)

3、參觀動物園增長相關(guān)知識。

4、幼兒分享食物，教育幼兒不隨便亂扔瓜皮紙屑，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。(可以讓幼兒進行食物的分享，培養(yǎng)他們的合群的能力，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地亂扔垃圾。)

5、清理場地，整理幼兒物品，清點幼兒的人數(shù)。(培養(yǎng)幼兒有基本的衛(wèi)生習(xí)慣，并有初步的安全意識，能跟隨自己的老師，不到處亂跑。)

6、活動結(jié)束，回幼兒園。

七、安全保障措施：

1、加強管理和監(jiān)督措施。本班教師全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作，組織好幼兒活動，配班老師幫助維持紀(jì)律，保育員負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護理工作。

2、班級老師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

3、春游活動期間一切行動聽指揮，準(zhǔn)時出發(fā)，準(zhǔn)時返校。

4、全體幼兒必須穿好園服，背好書包。

5、春游活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。

6、注意言行文明，愛護市民廣場的花草樹木，不隨地亂扔垃圾。

7、班主任老師在每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。

托班春游活動方案(篇3)

一、活動目標(biāo):

1.讓孩子們親近大自然，開闊眼界，發(fā)現(xiàn)春天的美景！感受人與自然的和諧。

2.在幼兒.家長和老師的互動游戲中，讓大家體驗快樂，讓師生情.親子情聯(lián)系更緊密，也增強孩子們的團隊意識。

3.給孩子們表現(xiàn)自我的機會，培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格，促進孩子交往能力的發(fā)展。

二、活動安排

春游時間：

三、春游地點：駿馬嶺森林公園

四、參加人員：

小一班幼兒和家長，要求每位幼兒至少一名家長陪同，根據(jù)個人情況自愿參加活動。

五、春游應(yīng)注意的相關(guān)問題：

備注:有孩子或家長對花粉過敏的，請自己進行預(yù)防。

最重要的是：大手拉小手，大手小手不分開，大人一定一定要看好自己的小孩。

（一）安全教育：

1、要準(zhǔn)備一些食品、飲用水和普通藥品如：藿香正氣水、創(chuàng)可貼等。

2、要穿運動鞋或旅游鞋，行走方便、舒適的鞋。

3、所有參加活動的人都要嚴(yán)格遵守活動紀(jì)律，服從統(tǒng)一指揮。

4、活動中不要單獨行動，應(yīng)結(jié)伴而行，防止發(fā)生意外。

5、排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。

6不要采摘，食用蘑菇、野菜和野果等，以免發(fā)生食物中毒。

7、不要到大石頭邊沿等危險的地方玩耍、游戲、照相等，以免滑下受傷。

8、不要到水邊玩耍游戲，不攀爬石頭，樹木；不鉆草叢、樹叢，不做危險游戲；

9、不觸摸電線。

10、在老師視線范圍內(nèi)活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結(jié)伴而行。

（二）文明教育：

1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路。

2、在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛(wèi)生。

3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩。

4、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。

（三）親子游戲規(guī)則

1.接力賽：大人背著孩子從起點跑到對面繞過障礙物在跑回來，下一個接著跑，跑到最后，哪對些跑完，哪對贏。

2.丟手絹：大人帶孩子圍成一個圈，丟手絹的人丟到誰，大人帶著孩子去追，輸?shù)募议L和孩子給大家表演節(jié)目。

3.搭橋過河：所有大人兩個兩個手拉著手搭拱門，排成四排，所有小朋友排好隊，從拱門下鉆過去小朋友們鉆過去后，大人蹲下去搭成橋，第二輪小朋友們從大人手上跨過去我們的游戲就完成了。

托班春游活動方案(篇4)

盡量避免日曬，肌膚遠離光過敏性皮炎

應(yīng)盡量避免日曬，讓肌膚遠離紫外線的傷害。對日光耐受性較差的人，可采取逐漸暴露于日光下，一般不易在上午10時到下午2時光照強烈時刻外出。外出時盡量帶上防紫外線的防護傘、帽子、墨鏡等。在出門前半小時可提早涂上防曬霜，如果整天在戶外活動，應(yīng)在衣服遮蓋下的皮膚上也擦上防曬霜，因為陽光具有穿透力，特別是泳裝及棉質(zhì)的T恤。出汗會使所涂的防曬霜消失，應(yīng)不斷的補擦防曬霜。但防曬系數(shù)過高或含有乙醇成分的防曬霜會刺激皮膚，容易引起過敏，能盡量不用最好不用。

盡量避免吃增加光敏感的食物有助于光敏性皮炎的預(yù)防

光敏感性皮炎預(yù)防很重要，盡量避免吃一些增加光敏感的食物，如灰菜、紫云英、無花果、泥螺等。平時可以口服B族維生素，尤其是煙酰胺口服有降低皮膚光敏作用；抗瘧藥氯喹和羥氯喹亦有降低皮膚光敏作用，口服有效；病情發(fā)作時，應(yīng)使用抗組胺劑，嚴(yán)重者尚需使用皮質(zhì)類固醇激素或免疫抑制劑如硫唑嘌呤，可以外搽爐甘石洗劑或激素類外用霜劑等。

嬰幼兒光過敏性皮炎的預(yù)防和事后科學(xué)處理同樣關(guān)鍵

由于寶寶皮膚嫩薄，稍有不慎，就會曬傷，因此防曬以及曬后護理很重要。首先要避免在強烈陽光下暴曬，如需外出，做好遮陽防護工作（如使用太陽帽、太陽傘等），值得提醒各位媽媽的是，陰天也同樣要做好防曬。

托班春游活動方案(篇5)

一、 活動目的：

1、讓學(xué)生走進大自然，體驗大自然的美好，豐富課外知識，并調(diào)查周圍的環(huán)境是得到了保護還是遭到了破壞？

2、通過秋游活動，培養(yǎng)同學(xué)們集體主義精神，進行環(huán)境保護教育，促進學(xué)生身體健康，陶冶情操。

二、 活動時間：

20xx年3月12日 上午8：00出發(fā)——下午1：30返回

三、 活動地點：

良鳳江

四、 參加人員：

六年級全體學(xué)生、正副班主任及年級行政領(lǐng)導(dǎo)。

五、 活動形式：

以班為單位開展活動。

六、 活動內(nèi)容：

1、游覽公園美景。

2、結(jié)合環(huán)保進行調(diào)查 。

3、燒烤。

七、活動紀(jì)律：

1、學(xué)生按時到校，教師按時到崗。

2、一切行動聽指揮。

3、同學(xué)之間發(fā)揚團結(jié)友愛精神。

4、維護學(xué)校和個人形象，舉止文明，禮貌待人。

5、愛護花草樹木，愛護公共設(shè)施。

6、注意安全，講究衛(wèi)生，保護環(huán)境。

八、安全措施：

1、班主任在活動前進行外出活動相關(guān)的安全教育，文明出游教育及保護環(huán)境教育。

2、檢查學(xué)生準(zhǔn)備的燒烤食物要確保衛(wèi)生安全可靠。

3、正副班主任組織學(xué)生有秩序上車，不爭先恐后，乘車時不把手、頭伸出窗外。

4、在活動過程中，師生關(guān)愛照顧可能會暈車或身體不適的學(xué)生。

5、正副班主任要緊跟班級，有事互相協(xié)調(diào)。在出發(fā)和返回上車前，要清點好人數(shù)。

6、分組活動時，學(xué)生3人以上集體活動，不能個別活動，有問題及時向老師報告。

7、學(xué)生活動時，要在老師視線范圍內(nèi)活動，不到水邊或偏遠的地方玩耍，不做危險的游戲。

8、活動結(jié)束，離校前提醒學(xué)生要按時回家告知家長，不要在路上玩耍，也不要去別的同學(xué)家里玩。

托班春游活動方案(篇6)

一、活動時間：4月4日上午

二、活動地點：__公園

三、參加人員：全體幼兒、教職員工。

每班三位教師，班主任負(fù)責(zé)帶隊組織活動。(組織幼兒游戲、幼兒安全、隊伍的排列、清點人數(shù)、活動小結(jié)等等)。配班老師負(fù)責(zé)協(xié)助(幼兒安全、隊伍的排列、觀察體弱幼兒)。保育老師負(fù)責(zé)后勤(穿脫衣服、藥品拿放、垃圾的整理等等)。

四、活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)徒步走路，鍛煉孩子的意志。

2、通過春游活動，讓孩子與大自然的親密接觸，感受春天的美麗。

3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體。

4、我是環(huán)保小衛(wèi)士，教育幼兒愛衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾。

五、活動準(zhǔn)備：

1、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作(上廁所、檢查衣物、所帶物品)。

2、帶領(lǐng)幼兒上車，安排座位，提醒幼兒注意安全，關(guān)注個別幼兒。

3、著裝準(zhǔn)備：穿輕便鞋子、適量的衣服、請家長為寶寶統(tǒng)一穿園服。

4、食品準(zhǔn)備：少量零食、飲料、餐巾紙(水果削皮切塊，放進保鮮袋;有危險的小零食不要攜帶)

5、教師準(zhǔn)備垃圾袋、紙巾、照相機等。

六、春游過程：

1、出發(fā)前先對孩子進行安全教育，聽從老師的指揮，不隨意離開集體，不跟陌生人走，走路要走人行道、靠右邊走、小托班老師要準(zhǔn)備好繩子讓孩子們把繩子走不要撒。老師牽頭，中間一個老師，后邊跟一個老師喊著口號。(這里主要是為了防止孩子自由的跑，或是跟著別人跑，注意出行時的安全。)

2、尋找，觀察春天的景色。到達冶河公園后，孩子們先參觀公園周圍的環(huán)境。

(1)摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。

(2)觀察柳樹的顏色，形態(tài)，柳樹像什么?

(3)找一找哪些花開了，說一說是什么顏色的。(這里是為了培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓孩子們對幾種菜花的形狀、顏色等進行對比，并感受春天的氣息，及時進行愛護花草的教育。)

(4)、草坪上做游戲

A、老狼老狼幾點了

B、小白兔吃青草

3、參觀小河增長相關(guān)知識。

4、幼兒分享食物，教育孩子不隨便亂扔瓜皮紙屑，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。(可以讓幼兒進行食物的分享，培養(yǎng)他們的合群的能力，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地亂扔垃圾。)

5、清理場地，整理幼兒物品，清點幼兒的人數(shù)。(培養(yǎng)幼兒有基本的衛(wèi)生習(xí)慣，并有初步的安全意識，能跟隨自己的老師，不到處亂跑。)本班教師負(fù)責(zé)拍照。

每處的照片，活動的照片。

6、活動結(jié)束，回幼兒園。

七、安全保障措施：

1、加強管理和監(jiān)督措施。本班教師全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作，組織好幼兒活動，配班老師幫助維持紀(jì)律，保育員負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護理工作。

2、班級老師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

3、春游活動期間一切行動聽指揮，準(zhǔn)時出發(fā)，準(zhǔn)時返校。

4、全體幼兒必須穿好園服，背好書包。

5、春游活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。

6、注意言行文明，愛護市民廣場的花草樹木，不隨地亂扔垃圾。

7、班主任老師在每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。

8、我們帶一些急救藥品(創(chuàng)可貼，藥水)

活動延伸：托班、小班幼兒的口術(shù)，中班幼兒的美術(shù)作品。

托班感恩節(jié)活動方案系列

當(dāng)工作初期。我們首先要集中精神做一個方案，什么樣的活動方案才是好的呢？幼兒教師教育網(wǎng)這次特地為您準(zhǔn)備了“托班感恩節(jié)活動方案”的相關(guān)內(nèi)容，如果你覺得我的建議有用請將這篇文章收藏起來以備參考！

托班感恩節(jié)活動方案 篇1

托班感恩節(jié)主題活動方案

感恩節(jié)是西方國家傳統(tǒng)的重要節(jié)日，在感恩節(jié)這一天，人們會聚在一起，表達對親友們的感激之情，并分享一頓豐盛的家宴。在托班中舉辦感恩節(jié)主題活動，不僅可以讓孩子們了解并體驗西方文化，還可以培養(yǎng)他們的感恩之心。下面是一份托班感恩節(jié)主題活動方案，希望能夠給您一些啟示。

活動一：感恩心愿樹

準(zhǔn)備一棵大型紙質(zhì)樹，放置在教室的窗臺或墻壁上。然后，給每個孩子一張葉子形狀的紙片，讓他們寫上自己的感恩心愿，例如：感謝爸爸媽媽給我做好吃的食物、感謝朋友分享玩具等。接著，讓孩子們把自己的感恩心愿貼在樹上，并與其他孩子分享自己的心愿。這樣不僅可以讓孩子們學(xué)會感恩，還可以增進他們之間的交流和友誼。

活動二：感恩手工制作

為孩子們準(zhǔn)備一些手工材料，如紙、顏料、貼紙等。讓他們自由發(fā)揮想象力，制作感恩節(jié)相關(guān)的手工作品，如感恩明信片、感恩賀卡等。老師可以在制作過程中給予指導(dǎo)和幫助，同時也鼓勵孩子們互相合作，分享彼此的創(chuàng)意和材料。完成后，可以讓孩子們自己送給親友，表達自己的感激之情。

活動三：感恩家庭游園活動

選擇一個適合兒童的公園或花園，組織一次感恩家庭游園活動。邀請孩子們的家長一同參加，共同感受大自然的美好，并一起享受野餐。活動中可以組織一些簡單的游戲或者野外拓展活動，讓孩子們與家人共同參與。通過這樣的活動，孩子們可以體驗到家庭的溫暖和快樂，進一步感受到家人對他們的關(guān)愛和付出。

活動四：感恩故事分享

在感恩節(jié)前，教師可以準(zhǔn)備一些與感恩相關(guān)的故事書籍，選取一些適合托班孩子的故事講述給他們聽。講述故事的過程中，老師可以向孩子們提問，引導(dǎo)他們思考故事中的感恩主題，并與他們進行互動討論。在故事分享后，可以邀請孩子們自己創(chuàng)作一個感恩故事，或者用繪畫的方式表達故事中的內(nèi)容。

通過以上的活動方案，托班的孩子們將能夠在歡樂的氛圍中了解并體驗到感恩節(jié)的文化，培養(yǎng)出一顆感恩的心。這些活動不僅能夠增加孩子們的積極參與性，也能夠促進他們與家長和同伴之間的溝通與交流。同時，這些活動也為孩子們提供了一個學(xué)習(xí)與交流的平臺，幫助他們更好地理解感恩的意義，懂得珍惜身邊的人和事物。讓我們一起通過這些活動，讓孩子們在感恩節(jié)這個特殊的日子里，感受到家庭的溫暖和愛。

托班感恩節(jié)活動方案 篇2

一、指導(dǎo)思想：

沒有陽光，就沒有溫暖;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情友情和愛情，世界將會一片孤獨和黑暗。這些都是簡單的道理，沒有人能理解，但我們往往缺乏一種感恩的思想和心理。尤其是我們現(xiàn)在的獨生子女。

他們常常忘記生活和生活都需要感恩。他們總認(rèn)為許多事情都是理所當(dāng)然應(yīng)該擁有的，包括父母無微不至的照顧、老師嘔心瀝血的教導(dǎo)、旁人義不容辭的幫助……，為培養(yǎng)孩子永懷一顆感恩的心，讓愛播灑人間。我園決定深入開展以“學(xué)會感恩，讓生活充滿愛”為主題的感恩教育活動。

通過感恩教育活動提高孩子的思想道德素養(yǎng)，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，增強孩子的責(zé)任意識和關(guān)愛他人意識;倡導(dǎo)從我做起，從感謝身邊的親人做起，體會人間最為濃厚的情感。

2、 主題：學(xué)會感恩，讓愛充滿世界

主題說明：

“感恩教育”又稱之為“愛的教育”，是一種情感教育，生命教育，對幼兒進行感恩教育目的是讓孩子對周圍給與自己關(guān)愛的人心存感激。只有抓住每一個教育契機，我們的孩子才能擁有一顆“感恩”的心。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個人都應(yīng)該學(xué)會“感恩”，這對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。

如今的小朋友大都是獨生子女，都是家庭的中心，在家里有父母、爺爺、奶奶、外公、外婆等一大堆親人眾星捧月般呵護著。從小到大，孩子的一切都由大人們一手包辦，他們只知有自己，不知愛別人。家長們辛辛苦苦給孩子做好吃的點心，買好看的衣服，孩子卻不領(lǐng)情，以為這一切都是應(yīng)該的。

兒童教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。

幼兒園是孩子們第二個家，我園以“感恩教育”為課題，將幼兒德育工作融入豐富多彩的一日活動當(dāng)中。小班的孩子，通過學(xué)習(xí)活動教材中的“娃娃家”、“我的幼兒園”和“好朋友”等主題，生活活動教材中的“關(guān)愛身邊人”等，通過活動“爸爸媽媽好”、“媽媽的節(jié)日”、“朋友的生日”、“想讓你高興”等，引導(dǎo)幼兒了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂。

三、活動目標(biāo)：

1通過集體教學(xué)活動，讓孩子們體會到身邊親人和老師的愛。

2.創(chuàng)設(shè)各種教育情境，生成幼兒的感恩意識，激發(fā)幼兒感謝父母，感謝教師，感謝幫助過自己的人，感謝給自己創(chuàng)造成長環(huán)境的社會，感謝給自己提供生存空間的大自然。

3.以活動為載體，讓幼兒學(xué)會反思，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，加強自律，學(xué)會對幫助過自己的人心存感激，培養(yǎng)幼兒和諧發(fā)展的健康心態(tài)，進而塑造幼兒的健全人格。

四、環(huán)境布置：

1.請孩子帶來全家的**，和老師一起布置主題墻“全家幅”，讓孩子感受家的溫馨。在老師的幫助下做一張心卡不僅僅是一堵感恩的墻。

2請家長幫忙營造溫馨的家庭氛圍，讓孩子充分感受到家的溫暖。

3.多讓幼兒了解家里人的一些情況，如：父母的成長、爺爺奶奶的身體情況等。

4引導(dǎo)孩子主動幫助家庭做力所能及的事情，體驗家庭的辛苦。

5日常生活一體化教育與教師家長言行教育。

五、活動安排

(一)一周活動安排：

語言：我的一家人

藝術(shù)：《好娃娃》

健康：《小狗乖乖》

科學(xué)：能干的小手

社會：我愛爺爺奶奶

(二)一日生活中融入“感恩”教育活動

1.在日常生活中開展

(1)晨間談話， “我為xx做什么?”“媽媽為我做什么?”

(2)給父母捶捶背、送一杯熱茶或幫媽媽擦桌抹凳等等。

(3)在吃午飯或點心時，我們可以組織幼兒說說事物的由來，讓他們知道食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們應(yīng)該感謝他們，避免浪費的現(xiàn)象。

(4)在“我來當(dāng)媽媽”游戲中，要求孩子們抱著一個小娃娃去走路，吃飯等等，孩子們真切的體驗到當(dāng)媽媽的不易，在游戲中體驗并學(xué)會“感恩”是個讓孩子直接體驗接受的良好途徑。

日常行事歷：

9月1日。開展禮儀寶寶教育活動。

2結(jié)合教師節(jié)開展愛師愛母活動。

10月：

1.“感恩”主題周活動。

2.開展“穿鞋子”比賽活動。

3.結(jié)合“世界動物日”開展愛護小動物活動。

11月：

開展“我為爸爸、媽媽過生日”活動。

12月：

結(jié)合區(qū)域，開展“我來當(dāng)媽媽”等活動。

xx年托班感恩節(jié)活動方案

1，活動意義：在孩子的心里播下感恩的種子。中華民族自古就有樂于助人、感恩的傳統(tǒng)美德。

近年來，很多孩子都是獨生子女。家庭成員的溺愛讓孩子們覺得別人的關(guān)心是理所當(dāng)然的，只知道如何對待。通過一個月的感恩節(jié)活動，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關(guān)心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!

二、活動目標(biāo)：

1了解感恩節(jié)的由來，知道感恩節(jié)是表達感激之情的日子。

2了解感恩節(jié)的特殊食物和象征。

3、享受感恩節(jié)的慶?；顒?。

4通過為別人做些事情，送上感恩卡，我們可以體會到感恩的美好

三、活動準(zhǔn)備：

1、布置場景、展板

2、社區(qū)舞蹈《木蘭扇》

3、小朋友《搖太陽》

4、中班手語操《感謝》

5、手語舞《相親相愛一家人》

6、老師手語操《我相信》

7、大班配樂詩朗誦《蘋果樹》

8、親子舞蹈《親親我的寶貝》

9、親子游戲

四、活動過程：

1、主持人宣布活動開始：尊敬的各位來賓，各位家長，親愛的小朋友們大家上午好!飛鳥向天空感恩，是因為天空讓它的翅膀沐浴陽光，得以承載夢想飛翔;游魚向流水感恩，是因為流水給它們生命得以延續(xù)的血液;花朵向陽光感恩，是因為陽光用自己的營養(yǎng)豐富了花朵的美麗。

感恩，是一種美好的情感，感恩，是一種高尚的情感。今天我們聚集在山林苑幼兒園一起讓愛心在我們之中傳遞;我宣布“感恩你我，真情成長”，活動正式開始。

2、下面有請大班小朋友入場，看我們的大班小朋友雄赳赳氣昂昂的。你的口號是：大班愛自己，愛家庭，愛同伴，愛生活。

接著出場的是我們中班的小朋友你看他們多整齊。你的口號是：愛你自己，愛你的家人，愛你的伴侶。

最后，我們是我們小班和幼兒園的孩子。別把他們看得那么小，你有多精力充沛。你的口號是：小班愛自己，愛家人

3、有請我們大班的兩位小朋友升旗，全體立正，奏國歌。

4有請我們的大班家長陶藝偉女士上臺致辭，

5、這次的活動得到了我們車站社區(qū)的大力支持，他們也為我們此次活動精心準(zhǔn)備了舞蹈，請欣賞《木蘭扇》

6、你們別看我們小班小朋友是今年新入園的，他們也很棒哦，下面我們一起來欣賞小班小朋友帶來的舞蹈-----搖太陽!小班的小朋友跳的太棒了。

7其實，我們應(yīng)該感謝上帝，感謝父母、老師、親友、同學(xué)、社會等等。下面請欣賞中班帶來的手語操---感謝。一首感恩的歌，包含太多，我們應(yīng)該學(xué)會感恩，學(xué)會感恩，我們的生活才會多姿多彩。

我們再次用掌聲鼓勵他們。

8家，是同一條船，家，是患難與共，家，是和諧溫馨的，家，是幸福的。爸爸媽媽和我組成了一個家。老師同學(xué)和我，也是一個家。

我很幸福，因為，我們是相親相愛的一家人請欣賞中班小朋友帶來的手語舞《相親相愛一家人》。一個彼此相愛的家庭，讓我所有的父母、孩子都深受感動，讓我們的世界永遠相愛在一起

9、相信夢想、相信奇跡相信自己、相信未來在此感恩節(jié)之際，讓我們懷揣著自己的美好愿望讓我們帶著激動的心共同走向美好明天，請欣賞有老師們帶來的手語操------我相信

10、有一棵大樹春天依著它幻想，夏天依著他繁茂，秋天依著他成熟，冬天依著他沉思，這課大樹就是媽媽，請欣賞大班小朋友帶來的------配樂詩朗誦《蘋果樹》。這個故事很感人，我祝愿我們所做的母親健康安全。

11、今天這個日子，我園的家長和小朋友也一起通過自己的方法表達這份感激感恩，有請孫北侖、殷子萱、俞詩雅、家庭為我們帶來親子舞蹈《親親我的寶貝》，這個節(jié)目說出了我們在座所有家長的心聲，希望我們的家長經(jīng)常的親親我們的寶貝。在此也衷心祝愿這里的每一個家庭，家庭永遠幸福安寧。

12、接下來進入我們下一個環(huán)節(jié)

親子游戲：我為媽媽穿鞋每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸(媽媽)的鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為勝利者。(配樂加油歌)

13、代表感恩節(jié)“愛的信物”黃絲帶的意義

感恩節(jié)愛的信物“黃絲帶”寬容、理解、感恩、溫暖等寓意。黃絲帶結(jié)寓意打開心結(jié)”、敞開心扉，讓和諧之光照徹校園，讓感恩行動溫暖生活

1)、大班準(zhǔn)備好黃絲帶。(和家長一起將黃絲帶系在校園的圍欄上)

2)愛的箴言

(園內(nèi)事先準(zhǔn)備感恩卡，讓幼兒園與家長寫出要感恩的人，投入許愿箱內(nèi)，由園長隨意抽選，并當(dāng)場大聲宣讀，請這位家長說出感恩的理由，也可講個與要感恩人之間的小故事。)

14集體慶祝感恩節(jié)：合影

感恩是一盞燈，照亮了你我前行的路;感恩是一棵樹，讓我們累了的時候有個棲息的地方;感恩是一股甘冽的清泉，能夠滋潤你我干涸的心田;感恩更是一種動力，推動你我去努力拼搏、進取!

因為感恩，我們的心中充滿愛與感動，我相信，感恩的種子會在我們山林苑幼兒園小朋友的心中生根、發(fā)芽、直至開出美麗的鮮花。

歡樂的時光總是那么短暫，讓我們帶著感恩的心共同托起明天的太陽，共同舉起明天的希望!山林苑幼兒園第二屆:“感恩你我，真情成長”主題活動到此結(jié)束，謝謝大家!再見!

托班感恩節(jié)活動方案 篇3

一、活動意義：

將感恩的種子播撒在幼兒的心田。自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報的傳統(tǒng)美德。近年來，很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導(dǎo)致孩子覺得別人的關(guān)懷是理所當(dāng)然，只知道索取。通過一個月的感恩節(jié)活動，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關(guān)心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!

二、活動目標(biāo)：

1、了解感恩節(jié)的來歷，知道感恩節(jié)是表達謝意的日子。

2、知道感恩節(jié)的特色食物與象征物。

3、享受感恩節(jié)的慶祝活動。

4、通過為他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好

三、活動準(zhǔn)備：

1、布置場景、展板

2、社區(qū)舞蹈《木蘭扇》

3、小朋友《搖太陽》

4、中班手語操《感謝》

5、手語舞《相親相愛一家人》

6、老師手語操《我相信》

7、大班配樂詩朗誦《蘋果樹》

8、親子舞蹈《親親我的寶貝》

9、親子游戲

四、活動過程：

1、主持人宣布活動開始：尊敬的各位來賓，各位家長，親愛的小朋友們大家上午好!飛鳥向天空感恩，是因為天空讓它的翅膀沐浴陽光，得以承載夢想飛翔;游魚向流水感恩，是因為流水給它們生命得以延續(xù)的血液;花朵向陽光感恩，是因為陽光用自己的營養(yǎng)豐富了花朵的美麗。感恩，是一種美好的情感，感恩，是一種高尚的情懷。今天我們聚集在山林苑幼兒園一起讓愛心在我們之中傳遞;我宣布“感恩你我，真情成長”，活動正式開始。

2、下面有請大班小朋友入場，看我們的大班小朋友雄赳赳氣昂昂的。你們的口號是：大班愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。接著出場的是我們中班的小朋友你看他們多整齊。你們的口號是：中班愛自己，愛家人，愛同伴 。 最后是我們小班和托班的小朋友別看他們小，你看多有精神啊，你們的口號是：小班愛自己，愛家人

3、有請我們大班的兩位小朋友升旗，全體立正，奏國歌。

4、有請我們大班家長陶藝偉媽媽上臺發(fā)言，

5、這次的活動得到了我們車站社區(qū)的大力支持，他們也為我們此次活動精心準(zhǔn)備了舞蹈，請欣賞《木蘭扇》

6、你們別看我們小班小朋友是今年新入園的，他們也很棒哦，下面我們一起來欣賞小班小朋友帶來的舞蹈-----搖太陽!小班的小朋友跳的太棒了。

7、其實我們要感謝的太多太多，要感謝上蒼，感謝父母、師長、親朋、同學(xué)、社會等等。下面請欣賞中班帶來的手語操---感謝。一曲感謝，包含了太多太多，我們要學(xué)會感謝，學(xué)會感恩，我們的生活才會多姿多彩。我們再次用掌聲鼓勵他們。

8、家，是風(fēng)雨同舟，家，是榮辱與共，家，是和諧溫馨，家，是幸?？鞓?。爸爸媽媽和我組成了一個家。老師同學(xué)和我，也是一個家。我很幸福，因為，我們是相親相愛的一家人請欣賞中班小朋友帶來的手語舞《相親相愛一家人》。一首相親相愛一家人，讓我在座所有的家長，孩子都深深的觸到著，讓我們的世界永遠都相親相愛的在一起

9、相信夢想、相信奇跡 相信自己、相信未來 在此感恩節(jié)之際，讓我們懷揣著自己的美好愿望 讓我們帶著激動的心 共同走向美好明天，請欣賞有老師們帶來的手語操------我相信

10、有一棵大樹春天依著它幻想，夏天依著他繁茂，秋天依著他成熟，冬天依著他沉思，這課大樹就是媽媽，請欣賞大班小朋友帶來的------配樂詩朗誦《蘋果樹》。這個故事好感動，也祝愿我們在做的母親身體健康一身平安。

11、今天這個日子，我園的家長和小朋友也一起通過自己的方法表達這份感激感恩，有請孫北侖、殷子萱、俞詩雅、家庭為我們帶來親子舞蹈《親親我的寶貝》，這個節(jié)目說出了我們在座所有家長的心聲，希望我們的家長經(jīng)常的親親我們的寶貝。在此也衷心的祝福在座的每一個家庭，家庭永遠幸福平安。

12、接下來進入我們下一個環(huán)節(jié)

親子游戲：我為媽媽穿鞋 每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒 認(rèn)識家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸(媽媽)的鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為勝利者。(配樂加油歌)

13、代表感恩節(jié)“愛的信物”黃絲帶的意義

感恩節(jié)愛的信物“黃絲帶”寬容、理解、感恩、溫暖等寓意。黃絲帶結(jié)寓意打開心結(jié)”、敞開心扉，讓和諧之光照徹校園，讓感恩行動溫暖生活

1)、大班準(zhǔn)備好黃絲帶。(和家長一起將黃絲帶系在校園的圍欄上)

2)愛的箴言

(園內(nèi)事先準(zhǔn)備感恩卡，讓幼兒園與家長寫出要感恩的人，投入許愿箱內(nèi)，由園長隨意抽選，并當(dāng)場大聲宣讀，請這位家長說出感恩的理由，也可講個與要感恩人之間的小故事。)

14、集體歡慶感恩節(jié)：集體留影

感恩是一盞燈，照亮了你我前行的路;感恩是一棵樹，讓我們累了的時候有個棲息的地方;感恩是一股甘冽的清泉，能夠滋潤你我干涸的心田;感恩更是一種動力，推動你我去努力拼搏、進取!

因為感恩，我們的心中充滿愛與感動，我相信，感恩的種子會在我們山林苑幼兒園小朋友的心中生根、發(fā)芽、直至開出美麗的鮮花。

歡樂的時光總是那么短暫，讓我們帶著感恩的心共同托起明天的太陽，共同舉起明天的希望!山林苑幼兒園第二屆:“感恩你我，真情成長”主題活動到此結(jié)束，謝謝大家!再見!

托班感恩節(jié)活動【二】

一、指導(dǎo)思想：

沒有陽光，就沒有溫暖;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情友情和愛情，世界將會一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。尤其是我們現(xiàn)在的獨生子女。他們常常忘記了，無論生活還是生命，都需要感恩。

他們總認(rèn)為許多事情都是理所當(dāng)然應(yīng)該擁有的，包括父母無微不至的照顧、老師嘔心瀝血的教導(dǎo)、旁人義不容辭的幫助……，為培養(yǎng)孩子永懷一顆感恩的心，讓愛播灑人間。我園決定深入開展以“學(xué)會感恩，讓生活充滿愛”為主題的感恩教育活動。通過感恩教育活動提高孩子的思想道德素養(yǎng)，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，增強孩子的責(zé)任意識和關(guān)愛他人意識;倡導(dǎo)從我做起，從感謝身邊的'親人做起，體會人間最為濃厚的情感。

二、活動主題：學(xué)會感恩 讓愛充滿人間

主題說明：

“感恩教育”又稱之為“愛的教育”，是一種情感教育，生命教育，對幼兒進行感恩教育目的是讓孩子對周圍給與自己關(guān)愛的人心存感激。只有抓住每一個教育契機，我們的孩子才能擁有一顆“感恩”的心。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個人都應(yīng)該學(xué)會“感恩”，這對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。

如今的小朋友大都是獨生子女，都是家庭的中心，在家里有父母、爺爺、奶奶、外公、外婆等一大堆親人眾星捧月般呵護著。從小到大，孩子的一切都由大人們一手包辦，他們只知有自己，不知愛別人。家長們辛辛苦苦給孩子做好吃的點心，買好看的衣服，孩子卻不領(lǐng)情，以為這一切都是應(yīng)該的。兒童教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。

幼兒園是孩子們第二個家，我園以“感恩教育”為課題，將幼兒德育工作融入豐富多彩的一日活動當(dāng)中。小班的孩子，通過學(xué)習(xí)活動教材中的“娃娃家”、“我的幼兒園”和“好朋友”等主題，生活活動教材中的“關(guān)愛身邊人”等，通過活動“爸爸媽媽好”、“媽媽的節(jié)日”、“朋友的生日”、“想讓你高興”等，引導(dǎo)幼兒了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂。

三、活動目標(biāo)：

1.通過集體教學(xué)活動，讓幼兒體會到周圍親人、教師對自己的愛。

2.創(chuàng)設(shè)各種教育情境，生成幼兒的感恩意識，激發(fā)幼兒感謝父母，感謝教師，感謝幫助過自己的人，感謝給自己創(chuàng)造成長環(huán)境的社會，感謝給自己提供生存空間的大自然。

3.以活動為載體，讓幼兒學(xué)會反思，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，加強自律，學(xué)會對幫助過自己的人心存感激，培養(yǎng)幼兒和諧發(fā)展的健康心態(tài)，進而塑造幼兒的健全人格。

四、環(huán)境布置：

1.請孩子帶來全家的照片，和老師一起布置主題墻“全家幅”，讓孩子感受家的溫馨。在教師的幫助下制作愛心卡，不止成感恩墻。

2.請家長協(xié)助創(chuàng)設(shè)溫馨的家庭氛圍，讓幼兒充分感受家的溫暖。

3.多讓幼兒了解家里人的一些情況，如：父母的成長、爺爺奶奶的身體情況等。

4.引導(dǎo)幼兒主動幫助家人做一些力所能及的事情，體會家人的辛勞。

5.一日生活中的融合教育以及教師家長的言行教育。

五、活動安排

(一)一周活動安排：

語言：我的一家人

藝術(shù)：《好娃娃》

健康：《小狗乖乖》

科學(xué)：能干的小手

社會：我愛爺爺奶奶

(二)一日生活中融入“感恩”教育活動

1.在日常生活中開展

(1)晨間談話， “我為XX做什么?”“媽媽為我做什么?”

(2)給父母捶捶背、送一杯熱茶或幫媽媽擦桌抹凳等等。

(3)在吃午飯或點心時，我們可以組織幼兒說說事物的由來，讓他們知道食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們應(yīng)該感謝他們，避免浪費的現(xiàn)象。

(4)在“我來當(dāng)媽媽”游戲中，要求孩子們抱著一個小娃娃去走路，吃飯等等，孩子們真切的體驗到當(dāng)媽媽的不易，在游戲中體驗并學(xué)會“感恩”是個讓孩子直接體驗接受的良好途徑。

日常行事歷：

9月：

1.開展禮儀寶寶教育活動。

2.結(jié)合教師節(jié)，開展愛老師、愛媽媽活動。

10月：

1.“感恩”主題周活動。

2.開展“穿鞋子”比賽活動。

3.結(jié)合“世界動物日”開展愛護小動物活動。

11月：

開展“我為爸爸、媽媽過生日”活動。

12月：

結(jié)合區(qū)域，開展“我來當(dāng)媽媽”等活動。

幼兒園托班半日活動方案3篇

幼兒園開展活動，可以在一定程度上促進幼兒身心的發(fā)展，幼兒一般都會喜歡趣味的活動，這對幼兒積極健康的心靈具有極大的教育影響效果。為了活動可以更加精彩，就需要我們提前準(zhǔn)備好活動的方案。那么，你是否在尋找幼兒活動方案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園托班半日活動方案3篇，更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

幼兒園托班半日活動方案【篇1】

活動內(nèi)容：

一、社會能力：趣味點名

【活動目標(biāo)】

1、增強自我意識和社會交往能力。

2、初步掌握點名的形式與要求。

【活動過程】

1、兩位教師演示點名形式。

2、寶寶和爸爸媽媽一起想好要學(xué)什么小動物的叫聲。

3、趣味點名：老師點到哪個寶寶，哪個寶寶就起立學(xué)小動物叫三聲。

老師和爸爸媽媽給予鼓勵。

4、其余寶寶拍手鼓掌。

指導(dǎo)要點：父母鼓勵寶寶聲音要響亮。

二、傾聽理解能力：親子閱讀

【活動目標(biāo)】

1、初步培養(yǎng)寶寶安靜傾聽故事的習(xí)慣。

2、學(xué)會正確閱讀圖書的方法。

3、親子關(guān)系。

【活動準(zhǔn)備】

大圖書一本，寶寶書人手一本。

【活動過程】

1、出示大圖書，述故事的題目。

2、寶寶和爸爸媽媽一起聽老師完整的講述故事一遍。

3、請寶寶說說故事里有誰。

4、寶寶按次序到老師手里領(lǐng)取小圖書，和爸爸媽媽一起看。

指導(dǎo)要點：

1、提醒寶寶要一頁一頁有序翻書。

2、教育寶寶懂得愛惜圖書。

三、入廁、洗手、喝牛奶、吃點心。

提醒寶寶學(xué)會排隊入廁、洗手、取牛奶點心。

四、操作能力：漂亮的項鏈

【活動目標(biāo)】

發(fā)展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。

【活動準(zhǔn)備】

彩色小圓片、彩線

【活動過程】

1、教師出示已經(jīng)穿好的項鏈，引發(fā)寶寶自己動手的欲望。

2、教師示范制作的方法并提出要求。

（1）左手拿著圓片，右手拿著彩線，眼睛看好圓片的洞穿。

（2）請家長鼓勵寶寶大膽的自己穿。

（3）要求手拿著彩線的位置要合適

3、完成后，展示作品，使寶寶感受到成功的喜悅

游戲指導(dǎo)：家長在活動中多鼓勵寶寶，讓寶寶自己動手操作。

幼兒園托班半日活動方案【篇2】

設(shè)計意圖：

夏天，是一個生機勃勃的季節(jié)，火熱的太陽，綠意蔥蔥的植物，雷雨、彩虹……這所有的一切構(gòu)成了一幅幅五彩的畫面，它深深地吸引著孩子們的目光?！毒V要》中指出：“小班幼兒喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂于提問，對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇，注意自然環(huán)境的明顯變化;能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并對它們感興趣”。為此，我們結(jié)合季節(jié)特點及幼兒的興趣所在設(shè)計了此活動。活動中，幼兒通過郊游、觀察，開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強環(huán)保意識，并產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

活動目標(biāo)：

1、觀察夏天的特征，并能用簡單的語言表述出來。

2、愿意關(guān)注周圍事物的變化，體驗季節(jié)變化的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

確立好路線圖、對孩子進行安全教育。

活動重點：

觀察夏天的特征，并能用簡單的語言表述出來。

活動過程：

1、引出主題：

“現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?說說你的發(fā)現(xiàn)”。

2、外出尋找：

“我們一起走進大自然，找找夏姑娘藏在哪些地方?”

一路上引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周圍景色的變化(和春天對比有什么變化)

(桃樹結(jié)桃子、油菜豐收、麥穗變黃了等。)

3、幼兒表現(xiàn)：(室內(nèi))

幼兒述說自己的發(fā)現(xiàn)。

討論除了花草樹木的變化，春天還有什么變化?(氣候、人的衣著、動物等)

(天氣越來越熱、人們衣服越穿越少、蒼蠅、蚊子等害蟲也出來了)

畫一幅你眼中的夏天。(畫面重點：太陽、大樹、小鳥、人物等)

幼兒園托班半日活動方案【篇3】

（一）晨間活動：

1、教師熱情接待家長和幼兒，詢問幼兒身體情況。觀察幼兒情緒狀況。

2、幼兒自由選擇活動器材進行游戲，教師注意為幼兒增減衣服。

（二）生活活動：學(xué)塞衣褲

活動目標(biāo)：自己動手學(xué)塞衣褲，愿意做力所能及的事。

活動準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過塞衣褲兒歌

觀察與指導(dǎo)：

1、利用盥洗，進行學(xué)習(xí)，嘗試自己塞衣褲。

2、幼兒盥洗，師與幼兒一起念兒歌：

衣服妹妹真調(diào)皮，偷偷跑到外面去。褲子哥哥快快來，拉住妹妹別忘記！

3、幼兒自己動手學(xué)塞衣褲，師幫助個別幼兒。

4、鼓勵幼兒自己的事情自己做。

（三）區(qū)域活動：

活動目標(biāo)：大膽選擇喜愛的游戲內(nèi)容和材料，自主、愉快的進行游戲。

知道游戲好要將材料物歸原處。

（四）集體教育活動：體育活動小小送貨員

一、設(shè)計意圖

小班的孩子十分依戀父母，雖然他們進入幼兒園已一個多月了，漸漸適應(yīng)了幼兒園的集

體生活，但情緒時有反復(fù)，為了讓孩子逐步由依戀父母轉(zhuǎn)向大膽愉悅地參與幼兒園的各

項活動，我們捕捉著孩子在幼兒園生活中所表現(xiàn)出來的興趣點、熱點，如：孩子們特別

喜愛娃娃家的小推車，愿意在教室里推著玩耍。從孩子們的熱點出發(fā)，以《綱要》中

根據(jù)兒童的興趣、愛好、需要和發(fā)展水平，將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為發(fā)展兒

童的重要資源。這一精神為依據(jù)，設(shè)計了此游戲活動。通過活動，力圖進一步融洽師

幼關(guān)系，讓孩子在輕松愉悅的氣氛中不知不覺地得到發(fā)展。同時，有機滲透各領(lǐng)域發(fā)展

目標(biāo)。

二、活動目標(biāo)

1、愉快地扮演角色，體驗自己想辦法解決問題的樂趣。

2、積極參與游戲，愿意大膽表達自己的感受體驗。

3、鍛煉上下肢動作的協(xié)調(diào)性，能在斜坡上大膽推車行走。

三、活動準(zhǔn)備

1、知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備：幼兒有過玩小推車的經(jīng)驗。

2、物資材料的準(zhǔn)備：

（1）場景：小橋、小兔商店、廢舊瓶子、盒子等，地上畫有大圓圈。

（2）幼兒人手一個小推車、音樂磁帶、錄音機。

四、活動過程

開始部分

1、幼兒聽音樂，推車走路進場。

2、幼兒跟著老師做拍手游戲操。（為推車動作做準(zhǔn)備）

基本部分

1、教師啟發(fā)；我們都去幫小兔送貨，送的時候不能撞到其他的貨車。

2、幼兒自由活動，教師鼓勵幼兒想辦法一次多裝點貨物。

3、請小朋友停下來，互相觀摩同伴的玩法。

4、游戲：幫小兔運貨

（1）教師講解游戲玩法。

（2）在游戲過程中鼓勵幼兒大膽游戲，并激發(fā)幼兒用語言表達自己的感受體驗。

（3）教師對能力強的幼兒鼓勵他們多裝點貨物，對膽小的幼兒，鼓勵他們大膽嘗試。

結(jié)束部分

聽音樂做歌表演走路輕輕幼兒推車回班。

五、活動延伸

1、在區(qū)域活動、戶外體育活動中繼續(xù)加強訓(xùn)練，根據(jù)幼兒的運動水平適當(dāng)加大難度。

2、開展家園活動，親子運動會。

（五）小組或個別活動：猜水果

一、活動目標(biāo)

1、認(rèn)識幾種常見的秋天的水果。

2、能通過觸摸辨別水果的不同之處，發(fā)展幼兒的觸摸覺。

3、激發(fā)幼兒對事物有好奇心和探究之心。

二、活動準(zhǔn)備

活動區(qū)內(nèi)放置一個袋子，內(nèi)裝葡萄，蘋果、橙子，香蕉等水果，用帶子扎緊口。

三、活動過程

1、教師用神秘的口氣告訴幼兒：老師這里有一個大口袋，里面裝有許多好東西，你們想知道是什么嗎？

2、教師告訴幼兒游戲的玩法：把手伸進布口袋里摸一摸，說出你摸到的是什么東西？然后把水果拿出來，看一看是否猜得準(zhǔn)確，猜對的，就將該水果放在另外的筐內(nèi)，猜錯的依然將水果放進口袋里。

3、在玩游戲的過程中教師要啟發(fā)幼兒說出他摸到的東西的感覺。如：它是圓圓的，很象皮球等。提醒幼兒不能把布袋打開用眼睛看。

（六）操節(jié)活動

一、幼兒在老師帶領(lǐng)下，動作有力、有節(jié)奏地聽音樂做模仿操。

二、在做操前檢查幼兒衣著情況，準(zhǔn)備好隔汗的小毛巾。

（七）戶外活動

活動目標(biāo)：喜歡參與游戲活動，體驗游戲的快樂。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小推車、娃娃、小房子、大皮球、搖椅、爬爬蟲等

活動過程：

1、自由選擇：幼兒自由選擇各種戶外活動進行游戲。

2、自主活動：利用幼兒眼的自然環(huán)境讓幼兒自主開展各種活動，體驗

游戲的快樂。

3、自發(fā)交流：幼兒愿意和同伴、老師說說游戲中快樂的事。

備注：提供毛巾提醒幼兒在活動中使用；根據(jù)天氣情況、幼兒活動情況調(diào)整幼兒的活動量、衣著。

幼兒園托班簡單活動方案3篇

幼兒園每隔一段時間舉辦一場活動，對幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣有著影響作用，同時，在家長參與的活動中，可以拉近親子之間的關(guān)系。為了活動的正常進行，我們要做的就是在活動之前撰寫好活動方案。那么，你知道有哪些幼兒活動方案嗎？小編花時間特意編輯了幼兒園托班簡單活動方案3篇，更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

幼兒園托班簡單活動方案 篇1

【第一部分：幼兒園托兒所半天活動計劃】

小小四半日活動方案

教師：宓、徐、嚴(yán)

1、 晨間活動（7:30～8:40）

1早間接待：老師把孩子接到幼兒園，幫助他們穩(wěn)定情緒，與家長進行簡單的溝通。

2.戶外游戲：玩圈

游戲目標(biāo)：

1.能參與集體活動，聽指令做動作。

2.學(xué)習(xí)“滾圈”“轉(zhuǎn)圈”等技能，喜歡玩圈。

玩法：1.大圈小圈變變變。組織孩子們組成一個大圓圈，手拉手，讓他們越來越大，越來越小。

2.開開小汽車。手拉一圈，拉著手開車，開到墻排站。

3.圈圈運動操。教師一邊喊口令一邊領(lǐng)操。

師：“舉起來，舉起來，彎彎腰，彎彎腰，踏踏腳，踏踏腳，小圈和你做游戲。碰碰你的腦袋，一二三四；碰碰你的膝蓋，一二三四；碰碰你的小腳，一二三四。

我們一起鉆洞穴吧，哆啦a夢，拉西，道爾！”

4.圈圈跑跑跑。比賽“滾圈”，看誰滾得遠。學(xué)習(xí)技巧：雙腳分開，用力打圈。

5.圈圈真高興，轉(zhuǎn)著來跳舞。學(xué)習(xí)“轉(zhuǎn)圈”。學(xué)習(xí)技巧：用小手在地上繞一圈，最后用力。

6在脖子上繞著圈休息，然后回到教室。

三?；亟淌倚”悖人?，準(zhǔn)備做早操

2，早操（8:409:00）

1一個接一個上下樓梯，注意安全。

2．精神愉悅地跟著老師做操，提醒個別幼兒聽**做操，動作到位。

三。幼兒教師應(yīng)觀察幼兒的運動量，及時調(diào)整衣服，并用汗巾給個別幼兒墊上。

可以跟著老師一起活動，喜歡做練習(xí)。

3、 早餐、生活活動（9:00~9:15）

2上完廁所洗手后，孩子們把茶杯端到固定的座位上，拍手開花，等著老師分發(fā)零食。

三。提醒孩子們一手拿杯，一手拿餅干，開心地吃完零食。個別慢動作兒童在老師的提醒和鼓勵下會加快動作。

4吃完后，提醒孩子把杯子放在桶里，并提醒他們擦嘴擦手。

5.點名，歡迎客人老師來班級做客。

4、 教學(xué)活動（9:15～9:30）

早期閱讀——和誰一起回家

活動目標(biāo)：

1通過閱讀了解動物行走的不同方式，并根據(jù)它們的行走方式進行分類。

3.培養(yǎng)幼兒邊看邊說的閱讀習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

《和誰一起回家》教師用書一本，小朋友人手一本，書中的小動物各一只，背景圖一張。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入

演示時展示背景**，講述故事前景。師：“看！

這是什么地方？原來，是草地上。誰出來了？

（讓動物們一個一個地看）。這些小動物在草地上玩耍。他們玩得很開心！在他們不知道之前，天已經(jīng)黑了，他們要回家了?？墒?，怎么回家呢？

誰和誰一起回家的呢？”

二、引出繪本——和誰一起回家

師：“我們一起來看看，小動物們都是怎么回家的，是和誰一起回家的！”

1.翻開第一頁，學(xué)習(xí)第一句“小烏龜和小魚游著回家”。師：“誰和誰先回的家，他們是怎么回家的？一起來說說看，小烏龜和小魚游著回家?！?/p>

2讓我們學(xué)著小烏龜和小魚游回家，同時說這句話。

3.同上方法，學(xué)習(xí)“小羊和小貓走著回家”、“小鳥和小蝴蝶飛著回家”，并且都來學(xué)一學(xué)動作，邊學(xué)邊說。

三、出示小熊，猜一猜小熊和誰回家。

1.師：“你看到了誰？小熊怎么了？猜猜他會和誰一起回家，為什么？”

2.繼續(xù)講述故事：“小熊在后面大聲喊著：‘等等我，等等我，我要和你們一起回家！’”

3.翻到后一頁，學(xué)習(xí)“你不會飛，不能和我們一起回家。”師：“咦？又出現(xiàn)了誰？鳥和蝴蝶對熊說什么？”

4.同上方法，學(xué)習(xí)“你不會游，不能和我們一起回家”

5.師：“最后，你知道小熊和誰一起回家了嗎？為什么？”講述故事：“小羊和小貓聽見了，說：‘快來快來，我們一起走著回家?！?/p>

4、 讀這本書，完整地講故事。

老師完全按照圖畫講故事，孩子可以跟著老師講故事。

5、 分發(fā)一本小冊子，看**，講故事，并在故事中結(jié)束活動。

5、 獨立生活活動（09:30-09:50）

上廁所、洗手、喝水

6、 游戲（10:9）

**游戲——哈巴狗

活動目標(biāo)：

1在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會唱歌，并能用行動來表達。

2.學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱。

活動準(zhǔn)備：

***、歌曲可操作圖示

活動過程：

一、問題導(dǎo)入

1.師：“今天，有一個小動物要和我們一起來玩耍，猜猜它是誰？”

2.引出小狗叫聲，出示“哈巴狗”。

二、操作大圖，觀察大圖

教師提問：哈巴狗在**？（教師將哈巴狗移到大門口）它的眼睛怎么樣？（把哈巴狗的眼睛分開）它在干什么？（將骨頭給哈巴狗吃）

三、根據(jù)圖示，學(xué)唱歌曲

將圖示分散開來一一排隊，根據(jù)圖示學(xué)唱歌曲。

4，演示* *并首次學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)和唱歌。

1.教師示范，邊放課件邊唱歌，將“汪汪”加入進去。師：“你發(fā)現(xiàn)這一遍我唱得有什么不一樣？”

2.學(xué)唱歌曲，將“汪汪”加入，注意節(jié)奏。

3.老師領(lǐng)唱歌曲，幼兒齊唱“汪汪”。唱一遍后角色互換。

五、游戲

請一個小朋友上來學(xué)哈巴狗領(lǐng)唱，其他小朋友齊唱。

7、 休息和戶外活動（10:05-10:25）

1組織孩子小便、洗手、喝水。

2.若有時間，到戶外滑大滑梯。

8、 餐前準(zhǔn)備（10:25-10:50）

早期閱讀：嬰兒畫報

9、 餐飲活動（10:50-11:25）

二〇一一年十月

【篇二：托班新年元旦活動方案】

慶元旦聯(lián)歡活動方案

一、設(shè)計思路：以“游藝”為主題，讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下，家長和幼兒親子同樂參與各項游藝活動，體驗節(jié)日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂。本次娛樂活動為孩子和家長提供了進一步了解幼兒園和家長參與活動的機會。

二、活動總目標(biāo)：

1通過活動，讓孩子和家長感受節(jié)日氣氛，共同分享節(jié)日的快樂。

2讓孩子們通過游戲來表達自己，體驗快樂。

三。通過娛樂活動，我們可以感受到下**社區(qū)宇鑫幼兒園的溫暖，加深對家、對師生、對家長和孩子的愛。

3、 主辦單位：幼兒園教師王俊巧、劉苗苗

4、 時間：2012年12月25日下午3:00

五、活動地點：幼兒園托班教室

六、活動對象：全體幼兒（每位幼兒至少有一位家長陪同來園參與親子活動）

七、活動流程：

①教師致詞：尊敬的各位家長，你們好，首先非常歡迎來參加我班的新年聯(lián)歡會活動。寶貝，讓我們用熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽。

新年的名聲即將敲響。 讓我們向您發(fā)送最美好的祝愿和最神秘的禮物。請欣賞幼兒舞蹈《豬你新年好》

孩子們的祝福：祝爺爺奶奶、父母、叔叔阿姨和所有的孩子們

們：新年快樂！平安幸福！

②因為您的孩子，我們走到了一起，形成了托班年段這個溫暖的大家庭，同時也非常的感謝各位家長對我班的工作支持。如果您感到高興，您就拍拍手。好，下來 讓我們一起* *。

《如果幸福，你就氣拍拍手》

③ 老師問：我們的父母都去上班了，我們的孩子要去那里？

引導(dǎo)幼兒回答：幼兒園，

請欣賞幼兒兒歌《我上幼兒園》

④ 老師問：孩子們上幼兒園，我們幼兒園有什么？引導(dǎo)孩子回答：老師、孩子、玩具等

老師問：孩子們喜歡我們的幼兒園嗎？愛不愛我們的幼兒園呢。

引導(dǎo)幼兒回答：喜歡，愛。

請欣賞幼兒兒歌《我愛我的幼兒園》

⑤我們的寶寶們是不是還有才藝要展示給爸爸媽媽呢？------是

請欣賞幼兒英語對對碰.

⑥ 看到寶寶們的精彩表演，我們的父母是不是坐不住了？他們想和我們的孩子一起搬家嗎？下來就讓我們一起來玩?zhèn)€游戲吧.。

親子游戲一《我們一起來套圈》

游戲規(guī)則：一次兩組，兩位家長在同一起點。同數(shù)量的呼

啦圈放在家長對面的同一點，由寶寶從家長跟前跑到呼啦圈跟前，拿起呼啦圈反回來并套在家長身上。（一次只能能一個）先完成的為勝利者。

親子游戲二《猜猜看》

游戲規(guī)則：準(zhǔn)備卡片讓家長模仿，孩子猜猜。（不可以說出卡片上的字）

⑦活動結(jié)束語：歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就是不遠的等待，讓我們攜起手來，為了共同的明天努力，感謝各位家長對本次活動的大力支持，**小區(qū)宇鑫幼兒迎“新年聯(lián)歡會活動”到此結(jié)束。祝大家新年快樂平安！

祝寶寶們開開心心，健康成長。

**小區(qū)宇鑫幼兒園

托班王俊巧

2012年12月

元旦聯(lián)歡慶祝活動總結(jié)

12月25日下午，我們舉行了元旦聯(lián)歡會。為了讓孩子們度過一個難忘的節(jié)日，我們在頭兩周的業(yè)余時間進行了排練。為了突出我們幼兒園的特色，讓家人看到孩子成長的進步，我們在兒童歌曲、舞蹈、英語等方面都安排了節(jié)目。

這項活動迎合了家長的需要，反映了孩子們的進步。凌晨2點左右，我們的父母已經(jīng)陸續(xù)到達公園

約15日在孩子們的哭聲和祝福聲中，正式拉開帷幕。孩子們天真的笑容和甜言蜜語讓我們感受到了新的一年的快樂和成長的喜悅。在此次活動中，雖然我們的寶寶小，見了爸爸媽媽哭鬧嚴(yán)重，可大多數(shù)的寶寶都在我們的鼓勵中離開了媽媽的懷抱，參與了表演。

家長也積極參與了親子活動。由于我們教室場地的占用，我的怯場、緊張，使我們沒能及時的準(zhǔn)備好場地設(shè)施，以及家長的有序組織，而導(dǎo)致開始有點混亂。演出的陸續(xù)開始，家長也很快的進入了美夢之中，露出了臉上美麗的笑容，這是對幼兒喜愛，同時也是對我們的認(rèn)可。

歡樂的時光往往都是過得很快，讓我沒有把握住合適的時間，導(dǎo)致個別的幼兒在最后一個親子活動中有點筋疲力盡，有點不耐煩。還有個別的幼兒始終不愿意上場參與活動，這是我們在平時沒有多關(guān)注及與幼兒溝通導(dǎo)致的。

此次半日活動我們以游戲為主線，通過親子間的互動，讓家長了解了幼兒的發(fā)展，同時增進了親子的感情，也讓家長更加信任我們！我們將更加努力，做得更好，克服一切可以解決的困難。

【篇三：幼兒園親子活動方案】

幼兒園親子活動方案

1、 時間：2011年6月1日

二、活動地點：幼兒園大操場

三、運動會目標(biāo)：

通過開展親子游戲，加強家長與孩子之間的情感溝通，增加教師與家長之間的溝通機會。通過體育活動，孩子們和父母或同齡人一起克服困難，贏得勝利的精神。培養(yǎng)孩子對體育活動的興趣，體驗體育活動的魅力。

四、活動準(zhǔn)備：

1通知你的父母來公園參加親子活動。

2．準(zhǔn)備游戲需要的材料。

幼兒園托班簡單活動方案 篇2

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有認(rèn)識弧線、螺旋線與波浪線的初步經(jīng)驗；

2、教具準(zhǔn)備：

A、用彩色電線制做的《傷心的小魚》圖片三幅；

B、長短、粗細(xì)、顏色不一的彩色電線若干。

活動過程：

一、教師用情境導(dǎo)入用游戲激發(fā)幼兒參與活動的興趣

1、出示彩色電線，情境導(dǎo)入：今天呀，老師請來了一位小客人它就是電線寶貝！教師說完舉起彩色電線和幼兒熱情地打招呼。

2、玩變魔術(shù)的游戲，激發(fā)幼兒參與活動的興趣：孩子們，電線寶貝今天想和我一起為你們表演變魔術(shù)的節(jié)目，你們高興嗎？（高興）想不想看？（想）

3、教師提出觀看要求引入活動主題：那就請你們看仔細(xì)啦！看看我和電線寶貝都會變出些什么來？

（教師用彩色電線分別變出波浪線、螺旋線和弧線并且每變出一種線條都要多展示一下以便幼兒能夠觀看仔細(xì)?。?/p>

二、教師用提問和玩魔術(shù)兩種形式喚起和鞏固幼兒對線條的掌握經(jīng)驗

1、喚起經(jīng)驗：

教師提問：孩子們，誰能說一說剛才老師和電線寶貝都變出了哪些線寶貝？它們是什么樣子的？你也可以用手在空中比畫比畫。（教師了解幼兒已有的經(jīng)驗）

2、鞏固經(jīng)驗：

發(fā)出邀請：孩子們，電線寶貝也非常想和你們一起玩變魔術(shù)的游戲，你們愿意嗎？（愿意！）

布置任務(wù)：那就請你們也用電線寶貝變出自己喜歡的線寶貝好嗎？

（孩子們在嘗試變自己喜歡的線寶貝時，一邊變一邊還在不斷的調(diào)整已變好的形狀，甚至在變完了以后還要進行一定的修改，這說明孩子們對線條外形特點的掌握已經(jīng)相當(dāng)牢固了）

小結(jié)變波浪線、螺旋線和弧線的方法：電線寶寶扭一扭，變出一個波浪線寶寶；電線寶寶彎彎腰，變出一個弧線小寶寶；電線寶寶轉(zhuǎn)圈圈，變出一個螺旋線寶寶。

（教師用巧妙的語言進行了小結(jié)，使孩子們在形象化的語言中掌握了變波浪線、螺旋線和弧線的方法，為下面的造型活動埋下了較好的伏筆）

三、教師引導(dǎo)幼兒在自由造型中積累豐富的造型經(jīng)驗

1、教師提問：孩子們，你們看一看這些波浪線寶貝、螺旋線寶貝和弧線寶貝它們象什么？（象水草、象蝸牛、象太陽、象小橋------教師的引導(dǎo)目的在于幫助幼兒把這些線條物體化）

2、激發(fā)興趣：教師再次用線寶貝分別變出小魚、小花、發(fā)夾等等各種東西來激發(fā)幼兒大膽嘗試：你們能不能也用電線寶寶變出更多的東西來呢？

3、嘗試自由造型

教師及時鼓勵和肯定幼兒的任何一個隨意擺弄的結(jié)果，幫助幼兒回顧和總結(jié)其造型方法從而積累一定的造型經(jīng)驗再來進行有目的的造型，使孩子們得到經(jīng)驗的提升。

4、幼兒介紹自己的作品并總結(jié)造型的方法：教師先請幼兒互相參觀自己的作品后再請幼兒單獨到前面來介紹自己做的是什么？怎么做的？

（教師重點引導(dǎo)幼兒學(xué)會先要了解物品的外觀形狀或主要特征，再根據(jù)這些特征的形狀來選擇不同的線條來表現(xiàn)的造型方法例如：螺旋線可以做小蝸牛的殼、弧線可以做橋面等等）

四、制造情境引導(dǎo)幼兒有目的的用電線造型進行經(jīng)驗的提升，

1、情景導(dǎo)入：教師出示三幅《傷心的小魚》的圖片（圖片中小魚的嘴是向下撇著的一幅傷心的模樣），幼兒觀察后教師提問：圖中的小魚它怎么了？它為什么傷心？（沒有好朋友、找不到媽媽、沒有水快死了等等）

2、提出要求：那我們就用線寶貝一起來幫幫小魚吧！

3、研習(xí)活動：

教師提問：

1、你想做些什么來送給小魚？

2、它是什么樣子的？是什么顏色的？

3、你想怎么來做？先做什么？再做什么？

（教師幫助幼兒明確自己想制作的東西的外觀形狀、顏色及明顯特征的形狀等等，它們可以用哪些線條來表現(xiàn)，幫助幼兒將自己的想象轉(zhuǎn)換成具體的實物景象，讓幼兒在下一個活動環(huán)節(jié)中的創(chuàng)造更有目的性！避免了幼兒在動手這個活動環(huán)節(jié)中產(chǎn)生畏難情緒?。?/p>

4、有目的的大膽創(chuàng)造：幼兒進行創(chuàng)造活動，教師在巡回輔導(dǎo)中為幼兒提供及時的幫助與支持，例如：幫助幼兒確定創(chuàng)造的目標(biāo)、分析物品的外形特征、引導(dǎo)幼兒參觀其他幼兒的作品等等。

五、作品展示

1、感受：教師在幼兒完成作品時悄悄將小魚的嘴調(diào)換方向讓小魚笑起來再引導(dǎo)幼兒觀察小魚表情，讓幼兒感受到助人為樂的甜蜜同時激發(fā)幼兒能夠大膽介紹自己的作品；

2、體驗：教師鼓勵幼兒相互自由交流，一起分享創(chuàng)造的快樂，體驗成功的喜悅！

六、活動延伸：

我們把這些彩色電線投入到活動區(qū)中，孩子們非常喜愛用電線進行造型活動，隨著孩子們知識經(jīng)驗的積累，他們不斷地進行新的創(chuàng)造，并且在教師層層遞進的指導(dǎo)過程中提高了畫面布局、線條組合、拼畫等能力！

設(shè)計意圖：

在主題活動《可愛的我》中，我們陸續(xù)開展了貼五官畫頭發(fā)、送小動物回家、做茶墊等活動，孩子們通過在這些活動中的學(xué)習(xí)和鍛煉，不僅變得非常樂于參與操作活動，愛動腦愛動手了，而且在集體面前的表達也越來越大膽了。在學(xué)習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)他們對線條產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常把生活中一些物品的形狀用線條來進行描述，于是我們就抓住了孩子們的這一興趣點設(shè)計了《神奇的線寶貝》這個活動，旨在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力、表現(xiàn)力及自主探究的能力，使幼兒能夠均衡地發(fā)展！

活動目標(biāo)：

1、在認(rèn)識波浪線、螺旋線和弧線的基礎(chǔ)上嘗試用線條造型；

2、在活動中能夠大膽想象和創(chuàng)造積極參與集體活動；

3、感受幫助別人的快樂，體驗成功的喜悅。

幼兒園托班簡單活動方案 篇3

幼兒園托班開學(xué)活動方案

一、活動主題：歡樂開學(xué)，快樂成長

二、活動目的：

1. 為幼兒提供一個溫馨、有益的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們順利適應(yīng)托班生活并建立起良好的交往和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2. 培養(yǎng)幼兒的社交能力、自理能力和團隊合作精神，促進幼兒的全面發(fā)展。

3. 增進家校合作，加強家長對幼兒教育的理解和支持。

三、活動流程：

1. 活動前準(zhǔn)備：

在開學(xué)前，對托班進行清潔、整理，布置溫馨的教室環(huán)境，貼上可愛的彩紙作品，懸掛標(biāo)語等，為孩子們創(chuàng)造一個親切、歡樂的學(xué)習(xí)氛圍。

2. 活動開場：

（1）教師簡單介紹自己，并向孩子們展示幼兒園里的各個區(qū)域和學(xué)習(xí)用具。

（2）孩子們自我介紹，讓大家認(rèn)識彼此。

（3）大家一起唱兒歌、跳舞，熟悉新環(huán)境，消除陌生感。

3. 游戲互動環(huán)節(jié)：

（1）球類游戲：通過投籃、接力傳球等游戲，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和團隊合作意識。

（2）益智游戲：利用樂高積木、拼圖等益智玩具，開展創(chuàng)意游戲和團隊活動，培養(yǎng)幼兒的思維能力和想象力。

（3）戶外活動：組織踏青、野餐等戶外活動，豐富幼兒的感官體驗，增強他們對大自然的認(rèn)識和熱愛。

4. 學(xué)習(xí)指導(dǎo)環(huán)節(jié)：

（1）音樂啟蒙：設(shè)置音樂課堂，教授幼兒簡單的兒歌和音樂知識，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)音樂的美妙。

（2）繪畫課堂：通過畫畫，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，以及創(chuàng)造力和想象力。

（3）游戲教學(xué)：利用游戲的方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字、顏色、形狀等基礎(chǔ)概念，培養(yǎng)他們的觀察力和記憶力。

5. 家長參與環(huán)節(jié)：

（1）家長座談會：邀請家長參加座談會，教師向他們介紹幼兒園的課程安排和教育目標(biāo)，與家長共同探討如何更好地配合和支持孩子的學(xué)習(xí)。

（2）親子活動：組織親子游戲、親子手工等活動，增進家長與孩子之間的互動和情感交流。

（3）家訪活動：教師進行家訪，了解孩子的家庭環(huán)境和成長情況，與家長建立起良好的溝通關(guān)系。

四、活動預(yù)期效果：

1. 幼兒在愉快的氛圍中適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立了初步的社交網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)了相互關(guān)愛和分享的習(xí)慣。

2. 幼兒通過游戲和互動，增加了對數(shù)字、顏色、形狀等基礎(chǔ)概念的認(rèn)識，提高了觀察力和記憶力。

3. 幼兒在音樂和繪畫的啟蒙教育下，發(fā)展了藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

4. 家長通過座談會和家訪活動，加深對幼兒教育的了解，獲得了更多的教育支持和配合。

五、活動總結(jié)：

本次幼兒園托班開學(xué)活動以歡樂開學(xué)、快樂成長為主題，通過各個環(huán)節(jié)的設(shè)計和實施，成功地幫助幼兒們適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立了初步的社交網(wǎng)絡(luò)，豐富了他們的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗。與此同時，通過家校合作，家長們也更加深入地了解了幼兒園的教育理念和課程安排，并得到了更多的教育支持和配合。此次活動的成功舉辦，為幼兒園托班的日常教育工作打下了良好的基礎(chǔ)，為孩子們的快樂成長奠定了堅實的基石。

小班托班親子語言活動方案2020

孩子除接觸事物獲得直接知識以外，還要靠聽講故事等辦法獲得間接知識，在這個過程中，語言就起著主要的作用。下面是小編整理的關(guān)于親子的活動方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!

小班語言教案:不亂扔垃圾

設(shè)計意圖：

在圍繞我園探索性主題“我是桃園小主人”的實施過程中我和孩子們在園內(nèi)觀察散步時發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”

《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有發(fā)展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住，與預(yù)設(shè)活動的內(nèi)容有機結(jié)合，并在實施過程中關(guān)注幼兒即時生成的內(nèi)容，給以適度的回應(yīng)。

我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時調(diào)整計劃，與孩子們一起展開討論。通過討論，促進孩子實現(xiàn)經(jīng)驗的互動，知道作為桃園的一份子，我們都有責(zé)任關(guān)心桃園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來保護幼兒園的環(huán)境，讓我們桃園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗互動中，思維得到發(fā)展。

活動目標(biāo)：

1.通過觀看圖片，樂意表達自己的感受與想法。

2.初步激發(fā)“我是桃幼小主人”的意識。

活動準(zhǔn)備： 電腦、有關(guān)資料、圖片

重點指導(dǎo)：

1. 觀看圖片：整潔的操場、教室等

問：這是什么地方? 你喜歡嗎? 為什么?(心情舒暢、給人以美的享受……)

老師小結(jié)。

2. 觀看圖片：有垃圾的操場、教室等

問：這里都是什么? 怎么會有這么多垃圾的? 你看了，覺得怎么樣? (看見了難受、玩得不開心…...)

老師小結(jié)。

3. 問：我們應(yīng)該怎么做呢?

幼兒討論，發(fā)表自己的想法。(把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處?？匆妬y仍垃圾的行為及時提醒、勸止……)

師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧!使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。

反思：

在本次活動中，根據(jù)二期課改的精神，把表達與表現(xiàn)有機的進行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達表現(xiàn)自己的認(rèn)識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上得到了提升。

小班語言教案:春天的顏色

設(shè)計意圖

顏色是春天最直觀、最明顯的變化，對于小班的孩子來說充滿了新奇，也充滿了神秘。我以春天的顏色為切入點，以春天的事物為依托，將春天的景色作為一個秘密藏于顏色，把動植物的變化融于顏色，設(shè)計了本次語言活動。意在通過活動，讓幼兒在看看、聽聽、說說中感知春天的色彩美，學(xué)會詩歌并根據(jù)句型創(chuàng)編詩歌，萌發(fā)熱愛春天、熱愛大自然的情感。

活動目標(biāo)

1.在看看、聽聽、說說中感知春天的色彩美。

2.大膽表達春天的顏色，學(xué)會兒歌并根據(jù)句型創(chuàng)編。

3.萌發(fā)熱愛春天、熱愛大自然的情感。

活動準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：帶幼兒到戶外找春天。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊手偶、顏色寶寶圖片、小展臺。

活動過程

情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：今天來了一位小客人，它想和大家做游戲，是誰呢?(出示小熊手偶)

小熊：大家好。春天來了，聽說外面的景色可美了，可我還不知道春天是什么樣的，更不知道春天是什么顏色的，我得去瞧一瞧!(小熊高興地唱著《春天》的歌曲來到小展臺前)

運用圖片，感知詩歌

師：哇，這里有好多顏色寶寶，他們都爭著要告訴小熊春天的顏色呢!

這是誰呀?(綠色寶寶)它的里面藏著什么呢?大家想一想，猜一猜。春天里哪些東西是綠綠的呢?(柳樹、小草……)小草怎么說的?(幼兒一起學(xué)說“小草說：春天是綠綠的?！?

逐一出示紅色寶寶、黃色寶寶和粉色寶寶，讓幼兒感知顏色并學(xué)說兒歌。(草莓說：春天是紅紅的。迎春花說：春天是黃黃的。桃花說：春天是粉粉的。)

借助手套，學(xué)說詩歌

師：小朋友一起用好聽的聲音把兒歌說給小熊聽聽吧。

小熊：你們說得太好了，我也想和你們說一說呢。(小熊和幼兒一起說兒歌)

師：咦，我現(xiàn)在是綠綠的小草(將顏色寶寶變成的魔術(shù)手套，戴在手上)：春天是綠綠的。

幼兒自主選擇一個自己喜歡的魔術(shù)手套戴在手上，學(xué)說兒歌。

發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌

師：瞧，又來了幾個顏色寶寶，它們想請小朋友來告訴小熊春天的顏色呢。

逐一出示黑色寶寶、白色寶寶、藍色寶寶，讓幼兒感知顏色并創(chuàng)編兒歌。(梨花說：春天是白白的;小蝌蚪說：春天是黑黑的……)

小結(jié)：哇，春天的顏色真多呀，有綠的、紅的、黃的、粉的、黑的、白的、藍的……春天真美，如果要我們用一個好聽的詞來說春天的話，可以怎么說呢?(五彩繽紛)

結(jié)束活動

結(jié)束語：小熊從兒歌里看到了美麗的春天，老師在教室的美工區(qū)準(zhǔn)備了春天的畫卷，那里面還藏著許多春天的顏色、春天的秘密呢，讓我們一起去找一找吧!

附：兒歌

春天的顏色

小草說：春天是綠綠的。

草莓說：春天是紅紅的。

迎春花說：春天是黃黃的。

桃花說：春天是粉粉的。

現(xiàn)場點評：

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

活動開始，教師以給小朋友帶來了一位小客人導(dǎo)入，通過小熊的講述與歌唱，引發(fā)幼兒探尋春天顏色的欲望，激發(fā)幼兒的興趣。這種情境式導(dǎo)入更加符合小班幼兒的年齡特點。

從已有經(jīng)驗入手，引發(fā)幼兒共鳴

顏色是春天最直觀、最明顯的變化，教師通過回憶帶幼兒到戶外找春天，喚醒幼兒的生活經(jīng)驗。運用顏色寶寶的圖片，讓幼兒猜想、尋找春天的秘密，拓展幼兒已有的經(jīng)驗，從而學(xué)說兒歌的內(nèi)容。在創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)，教師又增加了黑色寶寶、白色寶寶、藍色寶寶，讓幼兒遷移出更多與顏色相匹配的事物，并根據(jù)兒歌的格式進行創(chuàng)編、完整表達，增加幼兒想說、敢說，愿意表達的機會。同時，讓幼兒感受到春天是五彩繽紛的，萌發(fā)熱愛春天、熱愛大自然的情感。

巧妙運用教具，鞏固兒歌內(nèi)容

教師巧妙運用教具，達到事半功倍的效果。制作的魔術(shù)手套新穎簡潔，富有創(chuàng)意。將顏色寶寶與對應(yīng)顏色的事物呈現(xiàn)在魔術(shù)手套的正反兩面，能夠一物多用，既能讓幼兒感知顏色，又便于幼兒表演。魔術(shù)手套充滿了神秘感，能很快吸引幼兒，激發(fā)幼兒情趣，增強幼兒學(xué)說、表演兒歌的欲望，從而進一步鞏固兒歌的內(nèi)容。教師將顏色寶寶以及小草、桃花等物品在溫馨的小展臺上呈現(xiàn)，高度適宜，便于幼兒取放，充分體現(xiàn)了以幼兒為本的教育理念。

小班語言教案:相親相愛一家人

活動目標(biāo)

1、了解家庭成員的相應(yīng)特征。

2、愿意參與兒歌的朗誦。

3、懂得關(guān)愛家人。

活動準(zhǔn)備

1、家人大圖片一套

2、裝飾好的娃娃家情景。

活動過程

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。(幼兒圍坐地墊)

教師：今天老師帶來了一間漂亮的房子，寶寶們快看，這座房子多漂亮，這會是誰的家呀?(出示房子圖，幼兒自由猜測)

二、看圖片，了解家庭成員及他們相應(yīng)的特征。

1、以娃娃的口吻說：我叫琳琳，這是我的家，我有一個幸福的家，請你們到我家看看，我家有誰?

2、了解家庭各成員的特征。做敲門狀，提問：家里有人嗎?(出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的圖片)

3.欣賞兒歌《相親相愛一家人》?？磮D片，以琳琳的口吻說兒歌《相親相愛一家人》。

4.討論相親相愛的含義。

5.小結(jié)：相親相愛就是你關(guān)心我，我關(guān)心你，大家開開心心在一起。(老師找一位幼兒擁抱)小朋友也趕快找個好朋友去相親相愛吧。

6.老師：老師也有一個幸福的家，小朋友一起聽聽我家有誰呢?(老師完整說兒歌。)

7.回憶家人對自己的關(guān)愛。

提問：你們家有誰?(幼兒學(xué)說兒歌)，平時他們會為你們做些什么事?

小結(jié)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對我們真好，為我們做了這么多事情!

三、學(xué)習(xí)關(guān)愛家人

1.提問：你想為家人做些什么事?

2.模仿給家人做事情。

給家人疊衣服。(個別式)隨節(jié)奏感強的音樂做動作：

疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。

疊衣服，疊衣服，我給奶奶疊衣服。

疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。

附兒歌《相親相愛一家人》：

我有一個幸福的家，有爺爺，有奶奶，有爸爸，有媽媽，還有一個我自己，相親相愛一家人。

應(yīng)急活動方案七篇

真正有效的方案從來都不是復(fù)雜的，這便是“大道至簡”，每當(dāng)上級領(lǐng)導(dǎo)下達新的任務(wù)。制定一份方案就尤為重要，方案怎么寫才好呢？接下來是幼兒教師教育網(wǎng)小編準(zhǔn)備的“應(yīng)急活動方案”，請把這篇文章加入您的收藏夾！

應(yīng)急活動方案 篇1

城關(guān)鎮(zhèn)高岳小學(xué)2016-2017學(xué)年

第一學(xué)期緊急疏散演練活動方案

一、 活動目標(biāo)

通過這次活動，可以進一步提高我校師生的防震救災(zāi)能力；加強對學(xué)生的安全教育，幫助他們了解**的知識，；增強**時期小學(xué)生的保護意識和能力；使學(xué)生掌握必要的應(yīng)急疏散能力；達到“教育好一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會，確保一方平安”的目的。

2、 時間：2016年9月29日下午2:00

3、 參加人員：一至六年級全體師生

四、活動主題學(xué)生防震疏散演練

五、組織機構(gòu)

總指揮：曹小革

疏散組：王宏利李紅福

安全組：趙媛盧玉前

指導(dǎo)小組：班主任：保永平、李有志、鄭麗霞、楊隴華、李治魁、韋喜德、劉麗芳、范銀平

六、活動區(qū)域負(fù)責(zé)人

各班班主任組織學(xué)生由高到低有序疏散，各年級數(shù)學(xué)老師協(xié)助疏散，確保學(xué)生疏散安全。

七、活動步驟

1、當(dāng)聽到學(xué)校廣播發(fā)出疏散信號時，全體學(xué)生在班主任和任課老師的指揮下，按應(yīng)急方案的要求對學(xué)生進行疏散。

2疏散原則：以班級為單位疏散，學(xué)生緊貼教室墻壁，按命令，指定路線疏散。

學(xué)生撤離后，他們迅速來到安全地帶，蹲下

4演練結(jié)束后，各班迅速集合，清點人數(shù)，掌握疏散時間，并準(zhǔn)確上報學(xué)?？偛?。

七、活動流程

1接到上級部門的**預(yù)報通知后，通過學(xué)校廣播及時向全體師生下達疏散和逃生命令。

2當(dāng)警報響起時，學(xué)?？傊笓]、總指揮、疏散組、引導(dǎo)組、保衛(wèi)組將根據(jù)演練要求盡快進入預(yù)定位置。

3、各班學(xué)生撤離到安全地帶。

4、統(tǒng)計各班演練情況。

5總指揮進行演練總結(jié)。

6、演練結(jié)束。

八、活動要求

迅速、有序、安全、有效

九，活動結(jié)束小結(jié)

城關(guān)鎮(zhèn)高堎小學(xué)

2016年9月29日

應(yīng)急活動方案 篇2

長江鎮(zhèn)車馬湖小學(xué)“9.18”應(yīng)急疏散演練活動方案

20160915

一、活動目的

為紀(jì)念“9.18”事件85周年，教育全體師生勿忘國恥，珍愛和平，同時提高師生防范自救能力，讓全體師生熟悉在校逃生路線，在遇到突發(fā)事件需要撤離時，能有序、迅速地安全疏散，達到弘揚愛國精神，遇事積極應(yīng)對、自我保護的目的。

二、應(yīng)急疏散演練教育

（1） 德育處組織全校教師大會，宣傳活動意義，明確應(yīng)急疏散演練的相關(guān)要求。

（二）建立組織。

1．演練指揮小組

學(xué)校行政組為活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

總指揮：

現(xiàn)場指揮：

協(xié)調(diào)指揮：

2．工作小組及職責(zé)：

工作組主要協(xié)助指揮組和各班班主任做好組織工作和安全管理工作。工作組負(fù)責(zé)人：

樓梯警戒組：負(fù)責(zé)樓梯的監(jiān)控和管理。負(fù)責(zé)人：

疏散引導(dǎo)組：維護疏散秩序，指示疏散方向和路線。在拐角和岔口處引導(dǎo)學(xué)生，避免學(xué)生誤入危險區(qū)域；防止學(xué)生逆向跑、跑、推、擠；如果有人摔倒，必須立即扶起，以防發(fā)生事故。負(fù)責(zé)人：。

警戒區(qū)管理小組：負(fù)責(zé)禁止學(xué)生和其他雜工再次進入警戒區(qū)。負(fù)責(zé)人：

救援隊：具體負(fù)責(zé)疏散過程中發(fā)生事故的應(yīng)急救援。負(fù)責(zé)人：。

（三）明確責(zé)任。

德育處具體負(fù)責(zé)這次活動的指揮。安排好疏散路線、各班值班人員和樓梯口，并及時發(fā)出防空警報。

班主任負(fù)責(zé)對各班學(xué)生進行紀(jì)念“9.18”教育，活動前進行活動紀(jì)律與安全教育，并做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作。學(xué)生不得攜帶物品，不得逆向奔跑。

注意認(rèn)真分組工作，要求學(xué)生按線撤離，避免混亂。

所有參加的師生在聽到緊急疏散演習(xí)的警報后，應(yīng)有序撤離。

演練前，總務(wù)處要對各安全區(qū)、疏散通道做好清理、清查工作，保障演練活動范圍內(nèi)無閑雜人員。

全體員工要按時到達指定崗位，認(rèn)真完成各自的任務(wù)。

三、演練時間及過程安排

1會議地點：一至四年級為食堂門前空地，

五、六年級為大門處空地。

2．緊急疏散信號：

預(yù)先警報：10:00—10: 03 （鳴36秒，停24秒，反復(fù)3遍）；

空襲警報：10:08-10:11（鳴響6秒，停止6秒，重復(fù)15次）；

清除警報：10:16-10:19（連續(xù)鳴叫180秒）。信號之間間隔5分鐘。

3．上午第二課，各班主任到班對學(xué)生進行紀(jì)念“9.18”事件85周年教育活動。同時，對學(xué)生進行活動紀(jì)律和安全教育，提醒學(xué)生在疏散時注意身體姿勢，特別是上下樓梯的安全。

10： 空襲警報期間做好撤離準(zhǔn)備。

10： 08空襲警報響起，各班開始組織緊急疏散。一至四年級由大道向北，五六年級向南。

10： 警報關(guān)閉后，每各班都要清點學(xué)生人數(shù)，然后排隊返回教室。

四、疏散撤離要求：

學(xué)生們有組織地小跑前進，防止擁擠和踐踏。班主任根據(jù)各班實際分組情況，安排疏散命令。班主任是班上的疏散領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)學(xué)生疏散的管理和指導(dǎo)。

疏散方向：一級至四級由主干道向北，

五、六年級向南。

各班主任應(yīng)當(dāng)在集合地點對本班的學(xué)生人數(shù)進行清點，并繼續(xù)尋找滯留在事故現(xiàn)場的學(xué)生和受傷人員，幫助其安全撤離。疏散指導(dǎo)小組應(yīng)及時向總指揮報告撤離情況。

五、 疏散前的注意事項：

關(guān)閉電氣、氣動設(shè)備，切斷電源，打開門窗。疏散前，每各班級應(yīng)注意小組作業(yè)，并安排兩列學(xué)生離開，以免造成混亂。

六、演練終止階段

總指揮對疏散演練進行了總結(jié)，指出了演練的成功和需要改進的地方。宣布演練結(jié)束。

應(yīng)急活動方案 篇3

一、演練目的

為確保電梯特別是人員密集場所電梯使用人員的安全，加強電梯突發(fā)事故的應(yīng)急救援工作，提高電梯突發(fā)事故應(yīng)急處置救援水平，檢驗相關(guān)部門應(yīng)對電梯突發(fā)事故處置、救援能力，鍛煉電梯突發(fā)事故應(yīng)急救援隊伍，根據(jù)國務(wù)院《特種設(shè)備安全察條例》、國家質(zhì)檢總局《電梯使用管理與維修保養(yǎng)規(guī)則》有關(guān)規(guī)定，進行本次電梯應(yīng)急救援演練。

二、參加演練單位

1、電梯使用單位：_________。

2、緊急救援單位：_________。

三、演練時間

20xx年___月___日下午。

四、演練地點

_____樓____單元。

五、應(yīng)急救援演練組織機構(gòu)設(shè)置

電梯突發(fā)事故應(yīng)急救援下設(shè)：指揮組、應(yīng)急救援組、警戒組、后勤保障組。

六、應(yīng)急救援演練組織機構(gòu)職責(zé)

1、指揮組職責(zé)。

2、指揮組組長職責(zé)。

3、副指揮組組長職責(zé)。

4、應(yīng)急救援組職責(zé)。

5、警戒組職責(zé)。

6、后勤保障組職責(zé)。

七、演練電梯概況

演練電梯為位于1樓1單元北梯，型號是______，額定載重量：____、額定速度：____m/s、___層___站，由_____有限公司制造，維修保養(yǎng)單位是：_________電梯有限公司。

八、演練內(nèi)容及步驟

略

應(yīng)急活動方案 篇4

活動安保方案

（一）、活動概況

1、活動時間：

2、活動地點：

3、安全工作總負(fù)責(zé)：

（二）、主辦、承辦及協(xié)辦單位

主辦單位：

承辦單位：

協(xié)辦單位：

（二）、場地安保工作

1、安保工作領(lǐng)導(dǎo)小組

領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

總指揮：

組織領(lǐng)導(dǎo)活動安保工作，現(xiàn)場調(diào)度，協(xié)助相關(guān)部門處理事件。

負(fù)責(zé)事故發(fā)生后立即啟動預(yù)案，協(xié)調(diào)相關(guān)人員控制事故現(xiàn)場，搶救人員，提高事故質(zhì)量

后處理等相關(guān)工作。安保工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動期間安保演練的實施和落實

責(zé)任，把本次活動安保工作進一步完善，相關(guān)人員保證活動期間的通訊暢通。

（三）、安保區(qū)域劃分

1、觀眾區(qū)

觀眾座位區(qū)和主席臺被劃分為一個很大的區(qū)域，稱為觀眾區(qū)。

觀眾區(qū)設(shè)有兩條應(yīng)急通道，每各通道都有安保人員執(zhí)班維持秩序。

2、演出區(qū)

禮堂表演區(qū)和舞臺表演被劃分為一個大區(qū)域，稱為表演區(qū)。

演員區(qū)有2個開放的應(yīng)急通道，每各通道有安保人員和活動人員負(fù)責(zé)

秩序維護。

3、外場區(qū)

外場區(qū)包括活動場地的出入口，稱為外場區(qū)。

外場區(qū)設(shè)有2個出入口、4個出口和應(yīng)急通道，由專業(yè)安保人員安排

序維護。

（四）、安保人員及標(biāo)志

1安保人員：共45人，其中專業(yè)安保人員15人，活動人員30人。

2、安全工作人員職責(zé)

（1） 專業(yè)安保人員：維護現(xiàn)場秩序，疏通進出通道；制止群眾的不當(dāng)行

為，并在突發(fā)事件

根據(jù)安保領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，落施安保方案，疏散人群。

（2） 工作人員：活動物資、舞臺安全監(jiān)督、秩序維護、活動組織

推進、執(zhí)行。

3、安全工作人員識別標(biāo)志

安全工作人員統(tǒng)一發(fā)放明顯標(biāo)注安全工作人員字樣工作證件。

（五）、保安力量部署

1觀眾區(qū)安保（共7人）

安保人員：觀眾區(qū)2條應(yīng)急通道各有2名專業(yè)安保人員，共2名。

活動人員：觀眾區(qū)有2條應(yīng)急通道，有5名工作人員配合安保人員。

負(fù)責(zé)維護現(xiàn)場秩序，勸阻無關(guān)人員進入，制止群眾的不當(dāng)行為。

并在突發(fā)事件后根據(jù)安保領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，落施安保方案，疏散人群。

2外場安保（共20人）

外場區(qū)有10名安保人員，包括外場區(qū)10名負(fù)責(zé)人和外場區(qū)10名工作人員

員總計 20 人。

負(fù)責(zé)入口包的安全開啟檢查、防爆門檢查、引導(dǎo)人員進出、活動現(xiàn)場秩序

維護、勸說、制止無關(guān)人員進入管制區(qū)，制止群眾的不當(dāng)行為

后根據(jù)安保領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，落施安保方案，疏散人群。

三。演出區(qū)保安（共18人）

（其中一人由一名工作人員領(lǐng)導(dǎo)）三名經(jīng)驗豐富的安保人員專門負(fù)責(zé)演員的安保工作。它主要負(fù)責(zé)表演者的安全，防止侵權(quán)。負(fù)責(zé)演出人員在緊急情況下的快速疏散和通道的安全。

活動工作人員配有 16 人，配合管理安排演出區(qū)人員入座， 演出以及進出場疏導(dǎo)。

（六）、通道安保采用互補協(xié)同的方式，以達到安保人員的合理配置。

緊急情況發(fā)生后，區(qū)域負(fù)責(zé)人應(yīng)協(xié)調(diào)相關(guān)安保人員迅速打開區(qū)域通道，確保疏散速度。各通道、入口應(yīng)有公安配合。

（七）、活動消防安全措施

1活動開始前，安保人員應(yīng)對現(xiàn)場進行全面檢查，包括消防栓和滅火器

火器的檢查，在使用上是否進入良好狀態(tài)，對燈光，音響設(shè)備要認(rèn)真，細(xì)致的檢

檢查是否有火災(zāi)隱患和漏洞，以確保消防安全。

2活動期間，安排區(qū)域安保人員負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)的消防安全防控工作，

工程管理人員負(fù)責(zé)檢查消防的安全工作， 發(fā)現(xiàn)吸煙人員進行勸阻， 確保活動期間

無事故。

三。向每個安保人員分發(fā)應(yīng)急預(yù)案、緊急出口和滅火器位置圖。

突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案

總負(fù)責(zé)人：

場地負(fù)責(zé)人：

（一）發(fā)生**預(yù)案

在**事件發(fā)生后：

1安保人員：立即向公安機關(guān)和市應(yīng)急中心報告，向現(xiàn)場應(yīng)急指揮部報告，通知現(xiàn)場醫(yī)療處置人員到位。

2安保人員：迅速打開進出口疏散附近人員。指定專人在路口指揮120急救

救護車趕到現(xiàn)場對傷者進行急救。在救援中，要注意盡量減少對現(xiàn)場的破壞。

三。播音員：協(xié)助應(yīng)急指揮部穩(wěn)定觀眾情緒，指導(dǎo)觀眾按下緊急出口

口路線逃生。

4重點救援區(qū)域：增派人員指導(dǎo)，服從應(yīng)急指揮部的調(diào)度，與現(xiàn)場救援銜接良好

對被困在活動現(xiàn)場無法轉(zhuǎn)移的人員，安保人員應(yīng)向消防隊和公安部門報告。

（二）發(fā)生火情、火災(zāi)預(yù)案：

1安保人員：一旦發(fā)生火災(zāi)，不要驚慌，立即向應(yīng)急指揮部報告

火災(zāi)不嚴(yán)重時，應(yīng)迅速使用附近的消防器材，并采取有效措施控制和撲滅火災(zāi)。 邊救火，

邊適時確定實施應(yīng)急疏散方案。在疏散過程中，應(yīng)該用廣播告訴觀眾不要驚慌失措

冷靜，聽從現(xiàn)場保安員的指揮。根據(jù)疏散路線，有序快速疏散至室外。

2、安保人員：發(fā)現(xiàn)大范圍構(gòu)成威脅的火勢，應(yīng)立即報警，同時通知現(xiàn)場應(yīng)急指揮部及現(xiàn)場消防官兵進行組織滅火。安保工作協(xié)調(diào)組開始指揮調(diào)度安保人員，采取有效措施控制和撲救火災(zāi)， 啟動廣播系統(tǒng)， 廣播員配合指揮部作現(xiàn)場調(diào)度工作。

根據(jù)疏散標(biāo)志，對現(xiàn)場人員進行有序引導(dǎo)和疏散，防止因觀眾墜落事件的發(fā)生。

（三）發(fā)生停電預(yù)案：

當(dāng)突然停電時，電力保障人員應(yīng)立即查明原因，并向應(yīng)急指揮部報告。廣

播人員啟用應(yīng)急廣播系統(tǒng)， 在應(yīng)急指揮部指導(dǎo)下對現(xiàn)場進行提示： 暫時停電情況，讓觀眾和貴賓靜候供電狀況。

如一時無法恢復(fù)供電，應(yīng)穩(wěn)定觀眾情緒，防止事故發(fā)生，并及時報告

通知應(yīng)急指揮部采取應(yīng)急措施，啟動備用發(fā)電機。如果是夜間，應(yīng)急系統(tǒng)的照明水平受到限制。工作人員應(yīng)在人多的擁擠的地方保持秩序，以防止出口時發(fā)生混亂和爭吵。

活動是否繼續(xù)或推遲，由應(yīng)急指揮部決定，并通知客人。

（4） 員工和觀眾沖突計劃：

當(dāng)安保人員在執(zhí)勤中與觀眾發(fā)生爭執(zhí)時，安全協(xié)調(diào)組要按照其工作職責(zé)，耐心冷靜規(guī)勸觀眾，妥善處置，避免沖突，擴大事態(tài)。對個別不聽勸阻的，出現(xiàn)哄鬧、滋事等治安事件要強行帶離現(xiàn)場， 交公安機關(guān)審查處理， 以保證活動順利安全。

（五）場地人員超出核定容量預(yù)案：

如果現(xiàn)場人員超出批準(zhǔn)的能力，人員擁擠，現(xiàn)場混亂，工作人員要仔細(xì)檢查車票

根據(jù)警察或保安人員的指揮，按疏散標(biāo)志有序引導(dǎo)和疏散現(xiàn)場群眾。

應(yīng)急活動方案 篇5

特殊教育學(xué)校緊急疏散演習(xí)計劃

為提高廣大師生的消防意識，檢驗學(xué)校消防設(shè)施的功能，增強廣大師生員工在緊急情況下的應(yīng)變能力，自我防護能力，故學(xué)校計劃進行消防演習(xí)。實施方案如下：

一、人員安排

總指揮: 李福寧

組員： 全體教師

參加人員：全校師生

后勤保障：總務(wù)處人員

二、演習(xí)時間：

2011年11月11日16:10

三、演習(xí)項目：

應(yīng)急疏散（教學(xué)樓）

三、疏散集中地：操場

四、前期準(zhǔn)備：

（1）消防知識及逃生小常識板報宣傳。（2）對師生進行消防知識培訓(xùn)。（消防中隊）

（3）學(xué)校消防設(shè)施檢查。（德育處）

五、具體安排：

（1）指揮部設(shè)在操場

（2） 學(xué)生疏散：羅靜榮在教學(xué)樓一樓

二樓趙紅負(fù)責(zé)

三樓來瑞青負(fù)責(zé)

六、演習(xí)操作程序：

1、時間安排：

2、具體過程：

1聽到警報聲，各樓層負(fù)責(zé)人迅速趕到，班主任組織教室迅速疏散。

2、抓起濕毛巾，捂住口與鼻，俯下身子行走。

三。疏散路線和順序由各樓層教師負(fù)責(zé)

（1）聽障八年級、聽障七年級、聽障四年級、聽障六年級按秩序從西邊樓梯下，由西側(cè)安全通道口出；

（2） 聽障九年級、聽障職業(yè)高中、聽障三年級、啟智七年級依次走東樓梯，從東門出；

（3） 啟智六年級的學(xué)生從正門沿著墻走了出去。

4、到操場，快速安靜。銳利的目光尋找學(xué)生、老師，按班級方陣站立。

5班主任迅速清點人數(shù)，向指揮官匯報。

塔城特殊教育學(xué)校團委

2011年11月11日

應(yīng)急活動方案 篇6

xx中學(xué)

學(xué)生應(yīng)急逃生演練實施方案

2014年5月12日

***中學(xué)

學(xué)生應(yīng)急逃生演練實施方案

為防止校園發(fā)生的重、特大群體突發(fā)災(zāi)害與事故，以及貫徹上級部門關(guān)于“城鎮(zhèn)化與減災(zāi)”為主題的安全活動精神，牢固樹立“防范勝于救災(zāi)，安全重于泰山”的思想意識，切實提高我校師生應(yīng)對突發(fā)事件與災(zāi)害的疏散自救能力、保障師生的生命安全，特制定本次學(xué)生應(yīng)急逃生演練實施方案。

一、演練地點：教學(xué)樓、后操場

二、演練對象：全校師生

3、 鍛練時間：2014年12月15日（星期四）下午第二節(jié)課后。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

2、工作小組：

總指揮：xx負(fù)責(zé)調(diào)度指揮具體應(yīng)急演練任務(wù)。

成員：xx、體育教師

五、演練程序：

1、疏散人員到崗。

2緊急鈴響，廣播緊急疏散命令。

3、學(xué)生疏散到后操場。

4、應(yīng)急疏散演練小結(jié)。

5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。

六、疏散路線和場地：

九年級：各班學(xué)生從操場西大門進入后操場，在后操場各班指定位置集合。

八年級：一、二班從主教學(xué)樓西側(cè)樓梯下，經(jīng)西操場門進入后操場，在后操場各班指定位置集合；3-4班從主教學(xué)樓東樓梯下，從東操場門進入后操場，在各班指定位置集合。

七年級：從操場東門到后操場，每各班在指定位置集合。

七、具體工作安排：

（一）宣傳廣播組：

組長負(fù)責(zé)廣播指揮

成員：xx負(fù)責(zé)廣播設(shè)備和攝像機

（二）疏散撤離組：

組長：xx負(fù)責(zé)演練過程中各重要崗位人員的檢查和學(xué)生疏散安全的監(jiān)督檢查

副組長：xx負(fù)責(zé)后操場東門疏散和小操場疏散

副組長：xx負(fù)責(zé)后操場西門的疏散和大操場學(xué)生的協(xié)調(diào)工作

1、各重點位置人員安排

小操場東門：xx小操場西門：xx

后操場東門：xx 后操場西門：xx

七年級：

西邊一樓樓梯口：xx

東邊一樓樓梯口：xx

八年級：

西邊二樓樓梯口：xx

西邊樓梯拐彎處：xx

東邊二樓樓梯口：xx

東邊樓梯拐彎處：xx

九年級：

二樓樓梯口：xx

樓梯拐彎處：***

樓梯門口 ：xx

職責(zé)：（1）監(jiān)督管理：在學(xué)生撤離過程中，督促學(xué)生注意秩序，不得有哄、推、跑、跳的行為。

（2） 應(yīng)急處理：如果學(xué)生摔倒，要及時處理，防止發(fā)生意外等不安全事故。

（3） 學(xué)生全部撤離后，迅速到后操場協(xié)助班主任管理學(xué)生。

2、教室門口、樓道：各班主任及隨班教師

職責(zé)：（1）疏散前對學(xué)生進行安全教育。

（2） 聽到緊急疏散命令后，組織各班學(xué)生按疏散路線有序撤離。

（3） 班上所有學(xué)生安全撤離后，跟著學(xué)生到后面的操場。

（4） 到達操場后，他負(fù)責(zé)組織班級，統(tǒng)計學(xué)生人數(shù)，管理紀(jì)律。

3、疏散地點：

總指揮：xx

7年級-操場后，由xx組織管理

8年級-操場后，由xx組織管理

九年級-后操場，由xx組織管理

職責(zé)：（1）疏散前明確各班的集中位置。

（2） 負(fù)責(zé)學(xué)生撤離到操場后的組織管理。組織學(xué)生關(guān)注課堂，管理學(xué)生紀(jì)律。

（3） 疏散完畢后，負(fù)責(zé)將學(xué)生集合到后面的操場。

（三）醫(yī)務(wù)組：

組長：xx負(fù)責(zé)演練期間學(xué)生的醫(yī)療救護

成員：xx

職責(zé)：1。如發(fā)生不安全事故，緊急處理，根據(jù)情況聯(lián)系灤鎮(zhèn)衛(wèi)生院進行處理。

2如果出現(xiàn)恐慌，就要做好學(xué)生的思想工作。從心理上安撫以消除恐慌。

8、 疏散命令：以廣播內(nèi)容為信號

（1）所有工作人員，班主任和班主任應(yīng)前往指定位置。

（2） （3分鐘后）教職員工、班主任、班主任到達指定位置。

（3） （2分鐘后）所有師生撤離。

九、幾點要求：

1全體人員要從思想上重視安全疏散演練，各負(fù)起責(zé)，嚴(yán)防學(xué)生在疏散過程中發(fā)生不安全事故。

2疏散過程中，督促學(xué)生安全有序撤離。

3、班主任方面：

（1） 做好學(xué)生撤離前的安全教育工作。

（2） 告知學(xué)生疏散路線，教育學(xué)生嚴(yán)格按照疏散路徑疏散到后操場指定地點。

（3） 提前了解班上學(xué)生的身體狀況，對因特殊原因不能參加演練的學(xué)生進行安排。

4班主任協(xié)助班主任組織學(xué)生疏散，做好學(xué)生的安全和紀(jì)律管理工作。

應(yīng)急活動方案 篇7

“安全教育日”

新戶鎮(zhèn)太平小學(xué)

二o一二年三月二十三日

太平小學(xué)應(yīng)急演練活動方案

一、活動目的：

1、通過火場逃生自救及報警的模擬演練，讓學(xué)生掌握火災(zāi)自救和火場逃生自救的一些技巧,提高學(xué)生自防自救能力。

2、初步了解消防自救的常識。

三。通過鍛煉鍛煉脫離危險的能力，培養(yǎng)自我保護意識

二、演練原則：

1、服從指揮的疏散原則

2、有組織的疏散原則

3、高樓層優(yōu)先的疏散原則；

4學(xué)生先于教師，婦女先于男子的原則。

三、活動地點：太平小學(xué)教學(xué)樓

4、 參加者：太平小學(xué)全體師生

5、 時間：2012年3月26日下午最后一節(jié)課

6、 活動主題和程序：普及安全知識，提高避險能力。

（1）火情報警；

（2） 教學(xué)樓火災(zāi)逃生；

（3）從教學(xué)樓撤離到廣場；

（4）校長做活動總結(jié)。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組長：張俊國

副組長：許振海

成員：劉明剛、時寅俊、李增華、劉洪樹、侯新國

冉衛(wèi)國八、活動準(zhǔn)備：

1活動在全體師生中廣泛宣傳，并于3月23日下午召開全體教師會議，安排演練相關(guān)工作。

2根據(jù)節(jié)目安排，班主任應(yīng)提前進行模擬演示，確保活動安全、順利、有序進行。

三。橫幅由劉洪樹、高紹鵬、陳鵬負(fù)責(zé)；主席臺用桌子、臺布、椅子等由王永青、崔仁芳、王秀慶、王麗梅負(fù)責(zé)；音響由崔曉輝、王永青負(fù)責(zé)。

4、演練現(xiàn)場組織

火災(zāi)現(xiàn)場模擬： 陳鵬劉美慶

疏散組（3組）：

一樓：組長（西）時寅俊

組員閆?？瘟⒎脊⒓t杰武靜淑

一樓：組長（東）李增華

組員張金柱張洪國李寶彩

二樓：組長王秀慶

組員：王秀慶崔仁芳

平房：組長李洪芝

組員都鳳燕張秀麗崔萍

東樓道： 刁海霞

中樓道：宋立芳

大廳：冉衛(wèi)國

劉春霞（記錄好五

一、五二、五

三、四一、四

2、 從接到火災(zāi)到疏散到廣場）

丁貴英（統(tǒng)計好一

一、一二、二

1、 從接到火災(zāi)到疏散到操場的時間）

解說組（1人）： 李紫慧

攝影：（2人） 侯新國王麗梅

音響：（1人） 崔曉輝

活動總結(jié)：劉菲

九、活動過程：

（一）現(xiàn)場總指揮宣布：“老師們、同學(xué)們，太平小學(xué)消防應(yīng)急逃生演練現(xiàn)在開始”。

（二）火災(zāi)現(xiàn)場模擬人員點燃煙火（大廳），待煙霧擴散后，（在點火同時）報警組一人迅速向校領(lǐng)導(dǎo)報告失火情況。

（三）校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)機立斷立即啟動學(xué)校應(yīng)急預(yù)案，通過廣播下達命令：“全體師生請注意，現(xiàn)在教學(xué)樓一樓發(fā)生火災(zāi)，大家不要慌張，保持鎮(zhèn)靜，全校師生立即按消防逃生預(yù)案撤離教學(xué)樓。

（4）疏散小組在指定地點疏散了各班的師生。在班主任的指揮下，學(xué)生按指定路線逃生，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰，分兩列有序地跑出教室。

疏散路線。五

二、四一、四

2、 三一從教學(xué)樓大廳聚集到廣場；三

1、 從大廳退場，在廣場集合；在廣場的排列順序是西向東五

一、五三、三

一、五二、四

一、四二。

二二、二

一、三二分別從教室撤出，經(jīng)校園中心路到廣場集合；一

一、一二、一三從教學(xué)樓撤出后到廣場集合；在廣場的排列順序是自西向東一

一、一二、一

三、二二、二

一、三二。

十、滅火器滅火演示

目的：使學(xué)生掌握滅火器的使用和簡單的滅火方法。

場地器材：油盤一個，內(nèi)置柴油汽油混合物（4：1），油盤旁放置滅火器2具。

演示人員：五一學(xué)生4名，公安干警3名, 教師陳鵬、王永青。

介紹滅火器的使用方法：請公安人員介紹滅火器的使用方法，并進行操作演示。

十一、新戶鎮(zhèn)教委主任做總結(jié)。

12、 太平小學(xué)消防逃生演習(xí)結(jié)束。

十三、滅火結(jié)束收起器材。

十四、提前準(zhǔn)備事項：

1總務(wù)部：準(zhǔn)備汽油、柴油、木片、燃燒用具等。

2每位班主任：通知學(xué)生帶干凈毛巾。

十五、注意事項：

1、人員疏散時，不得大聲喧嘩、嚴(yán)禁你推我擠。

2、人員疏散時，掉物不準(zhǔn)拾撿。

三。疏散時，人們必須按照規(guī)定的路線行走。

4、從座位到走出教室時，班主任安排好順序，

新戶鎮(zhèn)太平小學(xué)安全辦

二o一二年三月二十三日

應(yīng)急活動方案 篇8

太平莊中心校

2011．4

一、 演練目的：

為進一步貫徹落實縣教育局《關(guān)于做好當(dāng)前學(xué)校安全保衛(wèi)工作的通知》精神、為了使學(xué)生了解防震救災(zāi)、突發(fā)事件處理、疏散等應(yīng)急避險知識，掌握應(yīng)對危險發(fā)生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低危險帶來的損失，從而提高學(xué)生緊急避險、自救自護和應(yīng)變的能力。對全體學(xué)生進行安全教育，提高學(xué)生的自我保護意識，增強自我保護能力。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

總指揮長：余一波（校長）

副指揮長：申云祥（副校長）

成員：李貴生、鞏亞雄、趙曉林、李俊平、喬龍飛、黨巍、班主任。

宣傳攝像：趙俊平

音響報警：王雙應(yīng)

三、演練步驟

1、對學(xué)生進行安全教育

2讓學(xué)生熟悉急救方法。

三。讓學(xué)生熟悉集中的路線和地點。

4、進行模擬發(fā)生危險的演練。

四、演練安排

1、演練時間：

2： 2011年4月18日下午50分（每班班主任先進行安全教育，在安全教育的前提下進行安全演練）

2、演練內(nèi)容：

安全教育、防震救災(zāi)演練；消防疏散演練；防踩踏演練。

3、警報信號：

警報聲作為緊急避難和疏散的啟動信號。

危險發(fā)生信號：三聲長報警聲；代表危險的發(fā)生，學(xué)生應(yīng)采取緊急措施避免危險。

危險發(fā)生后組織疏散的信號：連續(xù)的長警報聲。代表危險結(jié)束，學(xué)生撤離（大約在**發(fā)生后2分鐘）。

聽到警報后，按照預(yù)訂計劃進行演練，整個過程要求在6分鐘內(nèi)完成。

五、管理人員職責(zé)

應(yīng)急避險演練要有組織、有計劃的開展。班主任及管理人員在演練中起著重要的作用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要預(yù)先做好部署，做好分工，親臨指揮，既要確保演練順利進行，通過演練來提高學(xué)生的自救自護

能力，使學(xué)生得到鍛煉，同時也能防止在演習(xí)中發(fā)生事故。

管理人員及老師應(yīng)做到：

1、明確職責(zé)，負(fù)起責(zé)任，演練開始前要到達所負(fù)責(zé)的崗位，擁擠路口、疏散路線每個拐彎處等，都要有人負(fù)責(zé)。

校長、總指揮、分管副校長負(fù)責(zé)處理事故

后勤主任是負(fù)責(zé)后勤保障的政治和宗教**，負(fù)責(zé)發(fā)出警報信號

各班班主任負(fù)責(zé)本班避險指揮。

（1）樓道口疏散指揮員安排：

西樓梯---陳昕麟

中樓梯---南志宏

（2） 教室疏散指揮人員安排：

班級班主任隨班教師班級班主任隨班教師

一年級白慧娟甄項英二年級張婷任瑞

三年級舒曉玲油愛萍四年級張淑貞段曉輝

五年級古麗娟姜世宏61班黨巍段新華

盧雪芬，牛海平，7年級62班，郭迎華，李俊平

八年級賀文芳趙寶珍91班項林林麻曉云

九二班王雙應(yīng)周美英

2、要嚴(yán)肅，要當(dāng)作是真的危險發(fā)生，而不是一種游戲。

三。及時糾正學(xué)生的不當(dāng)行為。

4發(fā)生事故時，應(yīng)及時處理。

5、集合后及時清點人數(shù)。

六、**發(fā)生時的應(yīng)急避震

從你意識到這是一個**到**的結(jié)尾，通常只需要十幾秒，很少持續(xù)超過一分鐘。抓住最早的幾秒鐘，迅速躲到最近的安全地方。避免**，直到地面停止震動，沒有東西掉下來。

聽到**的信號后，學(xué)生們立即開始練習(xí)

1、要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點，千萬不要匆忙逃離房屋。

2、在室內(nèi)的學(xué)生，應(yīng)立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，以保護身體被砸，但不要靠近窗口。

三。避免姿勢：彎曲一只手臂保護眼睛不受碎玻璃的傷害，另一只手緊緊抓住桌子的腿。躲在墻角時，雙手交叉放在脖子后面保護自己。你可以用書包或其他保護性物品蓋住你的頭和脖子。

4、臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

5在戶外活動的學(xué)生，應(yīng)跑到空曠的地方，用雙手捂住頭部，以防

止被砸，要避開建筑物和電線。

6按照事先的分工，老師要迅速到每個教室檢查減震器。如發(fā)現(xiàn)措施不當(dāng)，應(yīng)及時糾正。

七、防踩踏應(yīng)急措施

1、發(fā)***事故時，應(yīng)及時送受傷者到醫(yī)院診治。

2及時向?qū)W校、家庭教育局及有關(guān)部門匯報。

三。注意保護事故現(xiàn)場，調(diào)查事故原因，制作有關(guān)材料。

4、妥善處理事故。

八、疏散的集中地點和路線

危險結(jié)束后，為防止次生危險的發(fā)生，應(yīng)立即有序疏散，避免危險發(fā)生在安全的地方。疏散集中場所應(yīng)堅固、平整、開闊，遠離高樓場所。

聽到疏散信號后，應(yīng)按預(yù)定路線和集中地點有序疏散。

（一）、疏散路線和集中地

六二、六

1、 7、5年級從西側(cè)樓梯疏散至操場；8年級、91班、92班從中間樓梯疏散到操場；四年級、三年級、二年級、一年級從班門口疏散到操場；

（二）、疏散注意事項

1、要有順序地疏散，在出教室門時，不準(zhǔn)學(xué)生互相擁擠，避免跌倒，出現(xiàn)***故。

2、老師指揮學(xué)生有秩序疏散。

具體安排如下：

3、疏散過程中，以雙手護頭，以防被砸。

4、疏散過程中，要迅速，要排隊有秩序前進，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。

5疏散時不要經(jīng)過建筑物，盡量避開建筑物和電線。

6每班學(xué)生到達集中地點后，應(yīng)蹲下保護頭部。演練結(jié)束后，以班組為單位組織班組，各班組立即清點人數(shù)，報總指揮。

九、演練結(jié)束

所有隊伍撤離到集中地點后，核實人數(shù)無誤后，方可宣布演習(xí)結(jié)束。教師應(yīng)急時總結(jié)經(jīng)驗，提高應(yīng)急演練效果。

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應(yīng)急活動方案 篇9

一、培訓(xùn)目的

根據(jù)區(qū)應(yīng)急辦要求，使各位干部職工及企業(yè)負(fù)責(zé)人深刻理解和把握突發(fā)事件應(yīng)對法的知識，增強應(yīng)對突發(fā)事件的意識，提高有效防范和處置突發(fā)事件的能力;增強綜合素質(zhì)和社會管理及公共服務(wù)能力，為園區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展提供科學(xué)、規(guī)范、有效的管理和服務(wù)。管理委員會將有計劃、有步驟地開展應(yīng)急管理培訓(xùn)和考核。

二、培訓(xùn)對象

培訓(xùn)對象為管委會干部職工和部分企業(yè)管理人員。

三、時間安排

2017年6月15日，培訓(xùn)在管委會會議室舉行。

四、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)采取集中面授的方式。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

突發(fā)事件應(yīng)急管理培訓(xùn)的主要內(nèi)容：應(yīng)急管理法制法規(guī)體系建設(shè)及管理運行機制、應(yīng)急預(yù)案的編制和管理、《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》、四類突發(fā)事件(自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生、社會安全)應(yīng)急處理及案例分析。

六、注意事項

1準(zhǔn)時出席，不得早退或缺席。

2、手機關(guān)閉或靜音狀態(tài)。

三。黨政綜合辦公室要做好簽到和報告工作。

工業(yè)園區(qū)管理委員會

2017年6月12日

應(yīng)急活動方案 篇10

威遠縣鋪子灣鎮(zhèn)永團小學(xué)校

2014年11月5日

一、活動目的：

為使學(xué)生掌握消防和災(zāi)害安全知識，從小培養(yǎng)自理意識，對學(xué)校師生和教職工進行自理知識教育；并舉行學(xué)生防火逃生演練活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的逃生要領(lǐng)，從容應(yīng)對火災(zāi)等突發(fā)事件。

2、 時間：2014年11月9日下午2:00

三、警報信號：

1報警（20秒），代表發(fā)生火災(zāi)，老師組織學(xué)生疏散逃離火災(zāi)現(xiàn)場。

2、、聽到警報聲按預(yù)訂方案進行演練，全過程要求在2分鐘內(nèi)完成。

四、活動要求：

（1）參加活動的所有學(xué)生在教室內(nèi)上課的直接按座位次序并排兩個（不整隊），迅速從預(yù)定的安全出口（前后門同時）撤出教室。

（2） 疏散的學(xué)生聚集在操場上，按照學(xué)校安排的順序安排。教官向演習(xí)指揮中心報告學(xué)員人數(shù)。

（3） 在活動中，參加鍛煉的學(xué)生服從指揮，不沖、不推、不擠、不互相幫助。

五、逃生演練方法與人員安排：

1、參加演習(xí)的學(xué)生聽播警報聲，不要慌張，保持鎮(zhèn)靜，在疏導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，按照擬定的路線進行迅速撤離至跑道、操場。

（1）擬定路線：

疏散路線和集中地

a、 一樓直接從教室疏散到操場

b、五、六年級從1號樓道，

3、 2、4班從2號樓路口樓梯疏散至操場；

疏散集中地點：從主席臺方向看，如下：

3、 一班五年級六年級一年級二年級

三、2班四年級。

教室里的學(xué)生從前門和后門逃走。各功能室的老師先打開后門，讓學(xué)生同時從前門逃生。

（2） 教師是應(yīng)急指導(dǎo)教師；總務(wù)處負(fù)責(zé)切斷教室總電源。為了維持秩序，老師應(yīng)該檢查教室離時否還有學(xué)生，并把他們帶到相應(yīng)的班級。

（3）疏導(dǎo)老師必須時刻注意學(xué)生情況，避免過道擁堵造成危險，撤離出的學(xué)生以班級為單位，有組織的在大操場集合?；顒咏Y(jié)束前，疏散的學(xué)生不能再進入教室。

（4） 對于操場上的戶外課，聽到警報后，老師負(fù)責(zé)迅速帶領(lǐng)學(xué)生到操場。之后，由室外班的老師負(fù)責(zé)管理，其余的作為接待老師，安排疏散的師生集合。

（5）為模擬活動的真實性，參加演習(xí)的學(xué)生在有煙的環(huán)境里，盡量閉嘴，減少說話，盡可能地用濕毛巾、口罩等捂住口鼻，貓腰從教室撤離。

2學(xué)生有序離開教室，迅速到達跑道和操場，并聽從接待員的指示。

3、撤離集中后各班學(xué)生清點人數(shù)，向演練指揮中心匯報，確定無人員**后，由演練指揮中心總指揮宣布演練成功。練習(xí)結(jié)束后，每各班的學(xué)生都回到教室，以便進行正常的教學(xué)活動。

4教師密切關(guān)注教師和學(xué)生的情況。一旦發(fā)生事故，應(yīng)采取緊急措施，盡量減少傷害。

5、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：周翔

副組長：劉平

組員：全體教師

疏散引導(dǎo)組：孫濤

傷員救治組：胡波

滅火行動組：余剛

通信聯(lián)絡(luò)組：官小花

各班疏導(dǎo)教師：各班當(dāng)堂課任課教師

五、活動準(zhǔn)備：

1召開會議，向全體師生介紹演練的內(nèi)容和程序。通過校園廣播向全體師生傳達疏散過程中的防范措施。

2各班要高度重視，精心組織安排，疏散時嚴(yán)格按照規(guī)定路線行走，老師要在學(xué)生身后組織指揮。

三。學(xué)生離開時，一只手捂住口鼻，彎腰快速行走；樓梯通道只能2路縱隊行進。全體教師要加強指揮，動作要快，不能亂，防止摔倒，造成事故。

4.全體教師參與，所有的任課老師到班級參加演練。班級特殊學(xué)生要有專人負(fù)責(zé)。

應(yīng)急活動方案 篇11

一、安全領(lǐng)導(dǎo)小組

領(lǐng)導(dǎo)小組組長：

領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

職責(zé)：制定本次活動的各項計劃，領(lǐng)導(dǎo)活動的順利進行，知道如何處理活動中的各種事故。后果嚴(yán)重事故在第一時間內(nèi)立即上報中心校。

二、安全應(yīng)急具體措施

(一)安全常規(guī)措施：

1所有教師的手機必須打開。

2進入春游目的地后，校級領(lǐng)導(dǎo)將在原地值勤，擔(dān)任總指揮。

三。當(dāng)分散自由活動時，要求學(xué)生分組工作，而不是單獨工作。

4.在每次轉(zhuǎn)移結(jié)束時必須計算人數(shù)，以確保人數(shù)眾多。

(二)學(xué)生突發(fā)疾病、意外傷害：

師生在途中突發(fā)疾病、意外傷害，如有學(xué)生負(fù)輕傷，以紫藥水、創(chuàng)可貼等處理;如班主任和帶隊教師不能處理的意外事故應(yīng)馬上向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，做一些力所能及的事，領(lǐng)導(dǎo)小組成員視輕重迅速作出處理或就近送醫(yī)院。

(三)學(xué)生走失處理：

1如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生失蹤，他們不應(yīng)粗心或拖延。他們應(yīng)該立即組織起來尋找他們。

2從學(xué)生最后一次接觸開始，了解最終下落。

3、**通知其他帶隊教師關(guān)注尋找。

4、利用喇叭等形式發(fā)布尋人啟事。

(四)火災(zāi)事故：

迅速組織學(xué)生撤離火場，撥打“119”，在消防車到來之前，要組織人員逃生，不得組織學(xué)生參加滅火。

應(yīng)急活動方案 篇12

家用節(jié)水裝置，包括經(jīng)濟型節(jié)水裝置、普通節(jié)水型裝置和強化型節(jié)水裝置

包括感應(yīng)式淋浴器、感應(yīng)式洗手器、感應(yīng)式小便器、感應(yīng)式大便器、水箱混水器、溝槽式便池沖洗器、浴池淋浴自動節(jié)水器、指觸式淋浴節(jié)水器、反射式淋浴節(jié)水器、蹲便智能沖洗控制器。

主題：追求品質(zhì)生活書寫節(jié)水新篇章

水——未來的財富

水的律動

一、組織機構(gòu)

主辦方:

承辦方:

支持**（廣西新聞網(wǎng)、南寧晚報、南寧**、廣西人民廣播電臺、南寧電視臺）

二、展館交通圖

3、 時間表（展覽期間的進出時間）

布展時間

四、所需物資

宣傳海報、拱門、供器材擺設(shè)的架子或桌子、精品玻璃柜、展臺、資料架、地毯、電視、音響設(shè)備、飲水機、接待臺、各種節(jié)能燈、展館的電力資源

五、受眾

對于大型活動和室外活動，要成立安全小組，指定第一安全負(fù)責(zé)人，充分考慮安全隱患，把人身安全放在活動開展的首要位置。如遇下雨及突然停電，活動將延期舉行。

注：1。本次活動各環(huán)節(jié)守法、健康、與時俱進，符合主題要求。

2本次活動在活動主辦方的統(tǒng)一指揮下，組織嚴(yán)密，分工協(xié)作，精心實施。

三。當(dāng)遇到各種突發(fā)問題時，籌備組成員要認(rèn)真對待自己的工作，耐心處理，及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報。

（一）火災(zāi)現(xiàn)場搶救預(yù)案

1火災(zāi)發(fā)生后立即疏散人群并撥打119。

2、立即切斷電源。

3、各員工應(yīng)立即用所配置的滅火器材進行滅火和向指定的地點搶運物資。

4、各員工應(yīng)保持現(xiàn)場秩序，防止有人乘機搗亂和偷搶物資，造成更大的損失。

5派人員接手消防車，必要時聯(lián)系有關(guān)單位支援。

6救援工作結(jié)束后，要認(rèn)真清理現(xiàn)場，清點損失，盡快恢復(fù)正常的秩序工作和生活秩序。

（二）事故現(xiàn)場搶救預(yù)案

1事故發(fā)生后立即疏散人群并撥打110。

2立即切斷電源，以免發(fā)生火災(zāi)。

3、各員工應(yīng)保持現(xiàn)場秩序，防止有人乘機搗亂和偷搶物資，造成更大的損失。

4派人員接應(yīng)救援人員，必要時聯(lián)系有關(guān)單位支援。

5救援工作結(jié)束后，要認(rèn)真清理現(xiàn)場，清點損失，盡快恢復(fù)正常的秩序工作和生活秩序。

三、要求

1統(tǒng)一指揮，分工負(fù)責(zé)，相互配合，快速高效，能隨時跟隨調(diào)度完成分配的任務(wù)；

2部門全體員工必須支持和配合事故救援，并提供一切便利；

三。事故發(fā)生后，公司應(yīng)立即向分公司各部門求救，并立即撥打110報警。

4、各員工要以最快的速度積極投入到搶險救災(zāi)的工作中，使損失降到最底程度，對表現(xiàn)突出者給予表彰與獎勵，無故不參與者，造成損失將視情況給以批評、教育、直至追究個人責(zé)任。