幼兒園托班半日活動方案

幼兒園托班半日活動方案3篇。

幼兒園開展活動，可以在一定程度上促進幼兒身心的發(fā)展，幼兒一般都會喜歡趣味的活動，這對幼兒積極健康的心靈具有極大的教育影響效果。為了活動可以更加精彩，就需要我們提前準備好活動的方案。那么，你是否在尋找幼兒活動方案呢？下面的內容是小編為大家整理的幼兒園托班半日活動方案3篇，更多相關信息請繼續(xù)關注本網站。

幼兒園托班半日活動方案【篇1】

活動內容：

一、社會能力：趣味點名

【活動目標】

1、增強自我意識和社會交往能力。

2、初步掌握點名的形式與要求。

【活動過程】

1、兩位教師演示點名形式。

2、寶寶和爸爸媽媽一起想好要學什么小動物的叫聲。

3、趣味點名：老師點到哪個寶寶，哪個寶寶就起立學小動物叫三聲。

老師和爸爸媽媽給予鼓勵。

4、其余寶寶拍手鼓掌。

指導要點：父母鼓勵寶寶聲音要響亮。

二、傾聽理解能力：親子閱讀

【活動目標】

1、初步培養(yǎng)寶寶安靜傾聽故事的習慣。

2、學會正確閱讀圖書的方法。

3、親子關系。

【活動準備】

大圖書一本，寶寶書人手一本。

【活動過程】

1、出示大圖書，述故事的題目。

2、寶寶和爸爸媽媽一起聽老師完整的講述故事一遍。

3、請寶寶說說故事里有誰。

4、寶寶按次序到老師手里領取小圖書，和爸爸媽媽一起看。

指導要點：

1、提醒寶寶要一頁一頁有序翻書。

2、教育寶寶懂得愛惜圖書。

三、入廁、洗手、喝牛奶、吃點心。

提醒寶寶學會排隊入廁、洗手、取牛奶點心。

四、操作能力：漂亮的項鏈

【活動目標】

發(fā)展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協調的能力。

【活動準備】

彩色小圓片、彩線

【活動過程】

1、教師出示已經穿好的項鏈，引發(fā)寶寶自己動手的欲望。

2、教師示范制作的方法并提出要求。

（1）左手拿著圓片，右手拿著彩線，眼睛看好圓片的洞穿。

（2）請家長鼓勵寶寶大膽的自己穿。

（3）要求手拿著彩線的位置要合適

3、完成后，展示作品，使寶寶感受到成功的喜悅

游戲指導：家長在活動中多鼓勵寶寶，讓寶寶自己動手操作。

幼兒園托班半日活動方案【篇2】

設計意圖：

夏天，是一個生機勃勃的季節(jié)，火熱的太陽，綠意蔥蔥的植物，雷雨、彩虹……這所有的一切構成了一幅幅五彩的畫面，它深深地吸引著孩子們的目光?！毒V要》中指出：“小班幼兒喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂于提問，對自然現象產生興趣與好奇，注意自然環(huán)境的明顯變化;能發(fā)現生活中的新鮮事物，并對它們感興趣”。為此，我們結合季節(jié)特點及幼兒的興趣所在設計了此活動?；顒又?，幼兒通過郊游、觀察，開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強環(huán)保意識，并產生熱愛大自然的情感。

活動目標：

1、觀察夏天的特征，并能用簡單的語言表述出來。

2、愿意關注周圍事物的變化，體驗季節(jié)變化的樂趣。

活動準備：

確立好路線圖、對孩子進行安全教育。

活動重點：

觀察夏天的特征，并能用簡單的語言表述出來。

活動過程：

1、引出主題：

“現在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?說說你的發(fā)現”。

2、外出尋找：

“我們一起走進大自然，找找夏姑娘藏在哪些地方?”

一路上引導幼兒發(fā)現周圍景色的變化(和春天對比有什么變化)

(桃樹結桃子、油菜豐收、麥穗變黃了等。)

3、幼兒表現：(室內)

幼兒述說自己的發(fā)現。

討論除了花草樹木的變化，春天還有什么變化?(氣候、人的衣著、動物等)

(天氣越來越熱、人們衣服越穿越少、蒼蠅、蚊子等害蟲也出來了)

畫一幅你眼中的夏天。(畫面重點：太陽、大樹、小鳥、人物等)

幼兒園托班半日活動方案【篇3】

（一）晨間活動：

1、教師熱情接待家長和幼兒，詢問幼兒身體情況。觀察幼兒情緒狀況。

2、幼兒自由選擇活動器材進行游戲，教師注意為幼兒增減衣服。

（二）生活活動：學塞衣褲

活動目標：自己動手學塞衣褲，愿意做力所能及的事。

活動準備：幼兒已學過塞衣褲兒歌

觀察與指導：

1、利用盥洗，進行學習，嘗試自己塞衣褲。

2、幼兒盥洗，師與幼兒一起念兒歌：

衣服妹妹真調皮，偷偷跑到外面去。褲子哥哥快快來，拉住妹妹別忘記！

3、幼兒自己動手學塞衣褲，師幫助個別幼兒。

4、鼓勵幼兒自己的事情自己做。

（三）區(qū)域活動：

活動目標：大膽選擇喜愛的游戲內容和材料，自主、愉快的進行游戲。

知道游戲好要將材料物歸原處。

（四）集體教育活動：體育活動小小送貨員

一、設計意圖

小班的孩子十分依戀父母，雖然他們進入幼兒園已一個多月了，漸漸適應了幼兒園的集

體生活，但情緒時有反復，為了讓孩子逐步由依戀父母轉向大膽愉悅地參與幼兒園的各

項活動，我們捕捉著孩子在幼兒園生活中所表現出來的興趣點、熱點，如：孩子們特別

喜愛娃娃家的小推車，愿意在教室里推著玩耍。從孩子們的熱點出發(fā)，以《綱要》中

根據兒童的興趣、愛好、需要和發(fā)展水平，將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為發(fā)展兒

童的重要資源。這一精神為依據，設計了此游戲活動。通過活動，力圖進一步融洽師

幼關系，讓孩子在輕松愉悅的氣氛中不知不覺地得到發(fā)展。同時，有機滲透各領域發(fā)展

目標。

二、活動目標

1、愉快地扮演角色，體驗自己想辦法解決問題的樂趣。

2、積極參與游戲，愿意大膽表達自己的感受體驗。

3、鍛煉上下肢動作的協調性，能在斜坡上大膽推車行走。

三、活動準備

1、知識經驗的準備：幼兒有過玩小推車的經驗。

2、物資材料的準備：

（1）場景：小橋、小兔商店、廢舊瓶子、盒子等，地上畫有大圓圈。

（2）幼兒人手一個小推車、音樂磁帶、錄音機。

四、活動過程

開始部分

1、幼兒聽音樂，推車走路進場。

2、幼兒跟著老師做拍手游戲操。（為推車動作做準備）

基本部分

1、教師啟發(fā)；我們都去幫小兔送貨，送的時候不能撞到其他的貨車。

2、幼兒自由活動，教師鼓勵幼兒想辦法一次多裝點貨物。

3、請小朋友停下來，互相觀摩同伴的玩法。

4、游戲：幫小兔運貨

（1）教師講解游戲玩法。

（2）在游戲過程中鼓勵幼兒大膽游戲，并激發(fā)幼兒用語言表達自己的感受體驗。

（3）教師對能力強的幼兒鼓勵他們多裝點貨物，對膽小的幼兒，鼓勵他們大膽嘗試。

結束部分

聽音樂做歌表演走路輕輕幼兒推車回班。

五、活動延伸

1、在區(qū)域活動、戶外體育活動中繼續(xù)加強訓練，根據幼兒的運動水平適當加大難度。

2、開展家園活動，親子運動會。

（五）小組或個別活動：猜水果

一、活動目標

1、認識幾種常見的秋天的水果。

2、能通過觸摸辨別水果的不同之處，發(fā)展幼兒的觸摸覺。

3、激發(fā)幼兒對事物有好奇心和探究之心。

二、活動準備

活動區(qū)內放置一個袋子，內裝葡萄，蘋果、橙子，香蕉等水果，用帶子扎緊口。

三、活動過程

1、教師用神秘的口氣告訴幼兒：老師這里有一個大口袋，里面裝有許多好東西，你們想知道是什么嗎？

2、教師告訴幼兒游戲的玩法：把手伸進布口袋里摸一摸，說出你摸到的是什么東西？然后把水果拿出來，看一看是否猜得準確，猜對的，就將該水果放在另外的筐內，猜錯的依然將水果放進口袋里。

3、在玩游戲的過程中教師要啟發(fā)幼兒說出他摸到的東西的感覺。如：它是圓圓的，很象皮球等。提醒幼兒不能把布袋打開用眼睛看。

（六）操節(jié)活動

一、幼兒在老師帶領下，動作有力、有節(jié)奏地聽音樂做模仿操。

二、在做操前檢查幼兒衣著情況，準備好隔汗的小毛巾。

（七）戶外活動

活動目標：喜歡參與游戲活動，體驗游戲的快樂。

材料與環(huán)境創(chuàng)設：小推車、娃娃、小房子、大皮球、搖椅、爬爬蟲等

活動過程：

1、自由選擇：幼兒自由選擇各種戶外活動進行游戲。

2、自主活動：利用幼兒眼的自然環(huán)境讓幼兒自主開展各種活動，體驗

游戲的快樂。

3、自發(fā)交流：幼兒愿意和同伴、老師說說游戲中快樂的事。

備注：提供毛巾提醒幼兒在活動中使用；根據天氣情況、幼兒活動情況調整幼兒的活動量、衣著。

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托班親子半日活動方案精選(3篇)

一個人正如同一只時鐘，是以他的行動來定其價值的，為了保證工作如期完成。具體的方案內容必須從多方面考慮，方案對于我們的工作是有指導性的。請看下面小編為您整理的“托班親子半日活動方案”相關內容，請記得將本網頁的URL保存到您的收藏夾中！

托班親子半日活動方案(篇1)

一、活動目的：

新托班的孩子大都是首次入園，擺在孩子和家長面前的“入園焦慮”是最顯見的“坎”。孩子“入園焦慮”是因為對原環(huán)境中的人和物已經建立起來的依戀關系被“入園”這個環(huán)節(jié)打斷，而與新環(huán)境的依戀關系尚未建立，且對幼兒園的有規(guī)則的集體生活需要重新學習，需要一個較長的過程。因此，新生幼兒園的孩子有焦慮是正常的。

家長因為孩子入園，也會不由自主地產生“焦慮情緒”。原因是家長對幼兒園的作息安排和管理不了解；擔心自己的寶寶不能適應幼兒園的集體生活。

對待兩種不同成因的“焦慮情緒”，作為未來要承擔孩子部分保教工作的老師，首要任務是促使家園合作關系的快速建立。為此，從本次活動開始，要圍繞幫助家長逐步了解幼兒園及班級日常工作安排的細節(jié)，使家長感受到孩子在園里可以得到老師周到關注及幫助；同時，爭取家長的配合與支持，共同幫助孩子作好家園過渡，逐步達到解除“入園焦慮”，喜愛幼兒園，適應幼兒園生活的目的。

二、活動地點：

xx國際幼稚園

三、活動時間：

8： 上午30-10:30下午2:30-4:30

各活動材料等

五、活動內容：

8：30——9:00 熱情接待每位幼兒以及家長，自由活動（提供玩具）9:00——9:20 解小便洗手，喝開水

9： 20:00至10:00組織教學游戲

10： 小便、洗手、喝開水、吃水果。親子離園五、附件內容：

12節(jié)教學活動設計流程

托班親子半日活動方案(篇2)

活動內容：

一、社會能力：趣味點名

【活動目標】

1、增強自我意識和社會交往能力。

2、初步掌握點名的形式與要求。

【活動過程】

1、兩位教師演示點名形式。

2、寶寶和爸爸媽媽一起想好要學什么小動物的叫聲。

3、趣味點名：老師點到哪個寶寶，哪個寶寶就起立學小動物叫三聲。

老師和爸爸媽媽給予鼓勵。

4、其余寶寶拍手鼓掌。

指導要點：父母鼓勵寶寶聲音要響亮。

二、傾聽理解能力：親子閱讀

【活動目標】

1、初步培養(yǎng)寶寶安靜傾聽故事的習慣。

2、學會正確閱讀圖書的方法。

3、親子關系。

【活動準備】

大圖書一本，寶寶書人手一本。

【活動過程】

1、出示大圖書，述故事的題目。

2、寶寶和爸爸媽媽一起聽老師完整的講述故事一遍。

3、請寶寶說說故事里有誰。

4、寶寶按次序到老師手里領取小圖書，和爸爸媽媽一起看。

指導要點：

1、提醒寶寶要一頁一頁有序翻書。

2、教育寶寶懂得愛惜圖書。

三、入廁、洗手、喝牛奶、吃點心。

提醒寶寶學會排隊入廁、洗手、取牛奶點心。

四、操作能力：漂亮的項鏈

【活動目標】

發(fā)展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協調的能力。

【活動準備】

彩色小圓片、彩線

【活動過程】

1、教師出示已經穿好的項鏈，引發(fā)寶寶自己動手的欲望。

2、教師示范制作的方法并提出要求。

（1）左手拿著圓片，右手拿著彩線，眼睛看好圓片的洞穿。

（2）請家長鼓勵寶寶大膽的自己穿。

（3）要求手拿著彩線的位置要合適

3、完成后，展示作品，使寶寶感受到成功的喜悅

游戲指導：家長在活動中多鼓勵寶寶，讓寶寶自己動手操作。

托班親子半日活動方案(篇3)

活動內容：

一、社會能力：趣味點名

目標：1。提高自我意識和社會交往能力。

2掌握點名的形式和要求。

流程：1。兩位老師示范點名。

2寶寶和他的爸爸媽媽一起想學小動物叫什么。

三。有趣點名：老師指著哪個寶寶，哪個寶寶站起來學小動物叫三遍。

老師和爸爸媽媽給予鼓勵。

4、其余寶寶拍手鼓掌。

指導要點：父母鼓勵寶寶大聲說話。

活動目標：

1初步養(yǎng)成安靜地聽故事的習慣。

2、學會正確閱讀圖書的方法。

3、親子關系。

活動準備：

大圖書一本，寶寶書人手一本。

活動過程：

1出示這本大書，說出故事的標題。

2寶寶和爸爸媽媽聽老師一勞永逸地講故事。

3、請寶寶說說故事里有誰。

4、寶寶按次序到老師手里領取小圖書，和爸爸媽媽一起看。

指導要點：

1提醒寶寶把書一頁一頁地翻。

2、教育寶寶懂得愛惜圖書。

3、 上廁所，洗手，喝牛奶，吃零食。

提醒寶寶要學會排隊上廁所、洗手、帶奶零食。

四、操作能力：漂亮的項鏈

游戲目標：

培養(yǎng)寶寶的小肌肉柔韌性和手眼協調能力。

游戲準備：

彩色小圓片、彩線

游戲過程：

1老師展示了戴過的項鏈，以喚起寶寶自己動手的欲望。

2老師演示了制作方法并提出了要求。

（1） 左手握著圓片，右手握著色線，眼睛看好圓片的穿孔。

（2）請家長鼓勵寶寶大膽的自己穿。

（3） 要求手握色線的位置應適當

三。完成節(jié)目作品后，讓寶寶感受到成功的喜悅游戲指南：家長在活動中鼓勵寶寶，讓寶寶自己動手。

幼兒園托小班半日活動方案(系列7篇)

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幼兒園托小班半日活動方案 篇1

指導思想：創(chuàng)設積極、寬松的環(huán)境，幫助幼兒愉快地投入各項活動中，體驗在集體中的快樂。

目標：1、通過參加各類活動，讓幼兒擁有一份愉快的心情。

2、引導幼兒在老師的指導下嘗試、探索一些事情，并能用語言表達自己的發(fā)現。

3、激發(fā)幼兒參加各種活動的樂趣。

半日計劃：

一、來園：晨間活動、生活活動、早操

（一）晨間活動：

1、內容：哈哈樂園及自制運動器械。

2、環(huán)境創(chuàng)設：將運動器械放置在玩水池邊，便于幼兒選擇、取放。

3、觀察：幼兒在活動中對運動器械操作的興趣、及時調整內容。

4、交流：根據幼兒活動情況、師生商量新玩法，開展簡單的游戲及競賽活動。

（二）生活：

1、環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設便于幼兒自理生活的環(huán)境，物品便于幼兒取放。

2、觀察：幼兒喝豆?jié){、點心的情況，鼓勵幼兒高高興興用完自己的一份點心。

3、提醒和幫助幼兒用紙巾擦鼻涕。

（三）早操

1、環(huán)境：提醒幼兒注意上下臺階時的安全。

2、觀察幼兒的早操情況，及時表揚認真做操的孩子。

二、科學活動《有趣的紙船》 執(zhí)教者：錢 麟

（一）活動目標：

1、喜歡操作，體驗操作的快樂。

2、初步了解不同的紙產生的吸水速度不同。

3、樂意用語言表達自己的發(fā)現。

（二）活動準備

1、經驗準備：

（1）已認識皺紙、蠟光紙等多種紙。

（2）已學會折雙體船。

2、材料準備：（1）各種質地的紙已折好的紙船。

（2）盆、抹布。

（三）活動過程：

1、引出課題，激發(fā)興趣。

（1）出示兩只紙船，引導幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。

（2）預測兩只紙船同時放在水面上，會怎么樣？

2、幼兒第一次實驗，并表達實驗中綠色皺紙折的船先沉。

3、尋找原因：為什么皺紙折的船先沉？

通過兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。

4、幼兒再次操作，發(fā)現報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產生的吸水速度不同。

三、健康活動《小刺猬背果子》 執(zhí)教者：朱黎黎

（一）活動目標：

1、樂意參與活動，體驗活動的樂趣。

2、練習手膝著地向前爬、側身滾等動作，增強身體的協調性。

（二）活動準備：

1、經驗準備：了解小刺猬的生活習性。

2、材料準備：（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數上、“山洞”、“山坡”。

（2）錄音機、磁帶、刺猬胸飾同師生人數。

（三）活動過程：

1、開始部分

“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做準備運動。

2、基本部分

（1）練習手膝著地向前爬

要求：雙手雙膝都著地向前爬行。

（2）練習側身滾

要求：雙腳并攏，全身直直地向側翻滾。

（3）游戲 《小刺猬背果子》

經過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。

3、結束部分

表演：我們真快樂。在游戲中結束活動。

四、科學游戲：

（一）內容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚等。

（二）目標：

1、通過讓幼兒親自操作、探索各種學習材料，使幼兒對各種現象感到好奇。

2、激發(fā)幼兒對科學游戲活動的興趣。

（三）準備：游戲所需的各種操作材料。

（四）過程：

1、導入活動：出示各種操作材料，引起幼兒對科學游戲活動的興趣。

2、幼兒按意愿選擇活動內容。

3、幼兒操作、探索，教師指導。引導幼兒嘗試用不同的方法來操作，并把活動情況用簡單的語言講述。

4、評價整理結束。

（1）請幼兒簡單說一說自己的操作、發(fā)現，表揚認真探索的孩子。

（2）請能干的孩子來幫助老師整理游戲材料，放置在相應的位置上。

五、餐前活動：

1、環(huán)境：提醒幼兒在解小便時注意安全，不擠推、洗手后擰緊水龍頭。

2、安靜游戲： 請你照我這樣做

六、進餐：

1、飯前談話：介紹今日菜單，提高幼兒食欲，請幼兒安靜進餐，用完自己的一份飯菜。

2、餐前管理：幫助個別幼兒，提醒全班孩子細嚼慢咽，不挑食。

幼兒園托小班半日活動方案 篇2

幼兒園小班半日活動方案設計

一、活動主題：探索自然的奇妙之旅

活動目的：通過自然主題的活動，激發(fā)幼兒對大自然的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力，促進他們的綜合發(fā)展。

活動內容：

1. 早晨迎接活動：老師和幼兒一起唱起了《早安歌》，歡聲笑語中開始了一天的探索之旅。

2. 大自然的印跡：帶領幼兒走進花園或公園，在草坪上觀察并找尋大自然留下的印跡，比如樹的軀干上縱橫交錯的螞蟻道路，草地上的螞蟻穴，甚至是大樹上的鳥巢等。

3. 自然材料的收集：在探索中，教師引導幼兒找尋樹葉、花瓣、石頭等自然材料，帶回課堂上進行觀察和整理。

4. 自然材料的分類：在課堂上，教師向幼兒介紹了不同自然材料的特點和形態(tài)，并組織幼兒一起將它們分成不同的類別，比如形狀、顏色等。

5. 自然材料的實驗：教師介紹了一些簡單的自然材料實驗，比如將花瓣放入水中觀察顏色的變化，用水果皮制作簡易的船只并觀察它們的浮力等。

6. 自然材料的創(chuàng)作：啟發(fā)幼兒利用自然材料進行創(chuàng)造性的活動，比如用樹葉拼貼成不同的圖案，用小石子制作表情符號等。

7. 自然材料的故事分享：鼓勵幼兒根據自己的創(chuàng)作作品，編寫簡單的故事并與小伙伴一起分享。

8. 自然材料的游戲：利用自然材料設計一些游戲活動，比如拋石子比賽、扔樹葉參加“風的比賽”等，讓幼兒在游戲中鞏固探索的過程。

9. 結束活動：教師帶領幼兒一起回顧探索的過程，并鼓勵他們表達對大自然的感激之情。最后，一起唱起了《晚安歌》，為今天的探索之旅畫上一個美麗的句號。

活動效果評價：

通過這一系列的活動，幼兒在激發(fā)好奇心和探索欲望的同時，培養(yǎng)了他們的觀察力和動手能力。幼兒通過觀察和實驗，學會了用科學的方法來認識自然材料，并在自然材料的創(chuàng)作中培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)造力。同時，通過合作游戲，幼兒學會了和小伙伴一起分享與合作，培養(yǎng)了社交技能和團隊合作精神。

總結：

幼兒園小班的半日活動方案設計是要通過具體的主題活動，激發(fā)幼兒的興趣和主動性，開展一系列的富有趣味性和可操作性的活動，以促進幼兒全面發(fā)展。本篇文章以探索自然的奇妙之旅為主題，通過觀察、收集、分類、實驗、創(chuàng)作、分享和游戲等活動內容，幫助幼兒認識大自然，培養(yǎng)幼兒的動手能力、觀察力、想象力和創(chuàng)造力，并通過合作游戲培養(yǎng)了幼兒的社交技能和團隊合作精神。這樣的活動方案設計有助于激發(fā)幼兒對自然的好奇與熱愛，促進幼兒的綜合發(fā)展。

幼兒園托小班半日活動方案 篇3

1午睡（12:00-14:30）

1、愉快安靜的午睡，不哭鬧。

2.主動穿好衣服和鞋子。

二、起床、盥洗、點心（14：30 — 15：00）

1.可以迅速起床，穿衣服，上廁所。

2可以安靜地坐在座位上喝水、吃零食。

3、 集中教育活動（15:00-15:25）

幼兒園小班社會教案：《我要拉baba》

活動目標：

1.了解“拉巴巴”的基本生活常識。

2能夠積極參與活動，講述上廁所的經歷。

活動準備：***“我要拉巴巴”、上廁所流程圖

活動過程：

1介紹河馬，豬和老鼠，互相打招呼。

2、看看，說說

（1） 河馬，小豬和老鼠在蕩秋千。他們玩得很開心。蕩著蕩著，“哎呦，哎呦，肚子好疼啊”，三個好朋友一起大聲喊了起來。他們怎么了？到**去拉巴巴？

（2） 來到廁所（或浴室），門是關著的，怎么辦？聽聽看里面有沒人

我們一起來問一問：“里面有人嗎？”小老鼠、小豬推開門準備拉巴巴。

（3） 河馬打開門看了看。發(fā)生了什么？（大鱷魚）怎么辦？

小結：是的，河馬又出來等鱷魚上廁所。這叫什么？（等待）幼兒園里有很多孩子，所以我們應該學會等待！

3、討論：如廁時的流程及常規(guī)

（1）平時你們是怎么上廁所的？（幼兒自由說）

（2） 我們來看看三個好朋友是怎么一起工作的？是不是和我們一樣的？

拉巴巴前要干什么？（脫下褲子）巴巴拉完后做什么？（拉完巴巴，我想擦屁股）你能做到嗎？你是怎么擦的？（不會擦怎么辦呢？）屁屁擦完后干什么？（穿褲子）

小結：拉巴巴之前，先慢慢脫褲子，站起來，坐下，拉巴巴，擦屁股，慢慢穿上褲子。

（3） 拉完巴巴，擦屁股，拉褲子，還得做什么？（把巴巴沖掉）

請按一下按鈕沖水。有時我們在幼兒園沖廁所不方便。我們該怎么辦？（告訴老師或大人，請老師幫忙沖洗）

（4） 三個好朋友上完廁所后在干什么？

我們是怎么洗手的呢？一起來洗一洗吧

（先打開水龍頭，注意不能開的太大，把手打濕，擦點肥皂或洗手液，然后手心搓搓、手背搓搓、手腕搓搓、指尖搓搓、指縫搓搓，最后再用水把泡沫沖干凈，用毛巾把手擦干。）

附兒歌《拉巴巴》

拉巴巴，拉巴巴；

你先我后不擁擠；

慢慢脫下小褲褲；

兩腳站好蹲下來；

拉好巴巴擦干凈；

慢慢穿好小褲褲；

小手一按沖一沖；

洗手，講衛(wèi)生！

4，體育游戲（15：25-15：55）

活動名稱：漂亮的彩帶

活動目標：

1練習向指定方向跑，發(fā)展四個方向跑的能力，鍛煉腿部肌肉力量。

2探索各種發(fā)揮絲帶的方式，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想像力。

三。愿意和同伴一起參加游戲活動。

活動準備：紅、黃、藍、綠彩帶若干(與幼兒人數相同)；錄音機、磁帶；各種顏色標記。

活動過程：

1、導入

師：“小朋友，今天我們一起來學小動物走路，學小動物做游戲?！?/p>

老師將帶領孩子們聽**并做以下動作：熊走、鴨子走、魚游、大象走、兔子跳、鳥飛、雞走等。

(孩子們興趣盎然地做著動作，既調動了活動的興趣，為下面身體運動的開展做好了生理上的準備。)

2、展開

（1）出示彩帶，引出活動。

師：“這兒有許多小蟲子，雞寶寶們每人捉一條蟲子吃吃吧?！?/p>

（2） 每個孩子從地上撿起一根絲帶，打開它。

（3）提問：“這是什么呀?”“彩帶有什么本領呢?”

3、探索彩帶的玩法。

(1)師：“彩帶可以怎樣玩呢?請你找一個好朋友說一說，玩一玩?！庇變鹤杂赏娌蕩?，教師巡回觀察。

（2）教師逐一提問：“你是怎樣玩的?做給我們看看?！苯處煼答佊變旱膭幼鳎龑溆嘤變耗７?。

（3）師：“我們一起來放風箏!”引導幼兒高舉彩帶，向前跑。

（4）師：“我們一起來學小蝌蚪游泳?！币龑в變簩⒉蕩Х旁谏砗?，向前跑。

4、游戲：小鳥找家。

（1）提問：“彩帶真好玩，可以在頭上飄，可以在身后飄，還可以在我們身體的什么地方飄呢?”引導幼兒在身體的兩側揮舞彩帶。

“這樣好像誰在飛呀?”引導幼兒說說自己是什么顏色的小鳥。

（2）教師帶領幼兒飛到“紅房子”前，問：“這是哪些小鳥的家?”引導幼兒辨認顏色標記。“你們的家在**呢?”讓“小鳥”回到相應顏色的“房子”里休息。

（3）師：“小鳥出來做游戲了!”各種“小鳥”飛到場地中間，飛來飛去?！安缓昧?，野貓來了!” “小鳥”趕快飛回家，教師檢查“小鳥”是否回到自己的家。游戲反復三次。

5、結束部分

（1）師：“今天，我們模仿小動物玩了彩帶，彩帶除了飄呀飄，還可以怎樣玩呢?”引導幼兒將彩帶折疊起來當成“花朵”，擺出各種造型。

教師用彩帶模仿“下雨”給“花兒”澆水。

四、盥洗、餐前游戲（15:55 — 16:05）

1、能做到排隊解便，不推擠。

2、便后主動洗手，不玩水。

3、手指游戲：《手指寶寶做運動》

5、 晚餐（16:05-16:35）

1、能愉快的進餐。

2培養(yǎng)孩子正確的飲食習慣，不浪費，不挑食。

六、離園準備（16:35 — 17:00）

1分發(fā)書包，為孩子們整理衣服，毛巾上不留汗水。

2、能坐在座位上安靜的等待家長。

七、離園（17:00）

幼兒園托小班半日活動方案 篇4

幼兒園小班半日活動方案設計

在幼兒園小班的半日活動方案設計中，我們的目標是為孩子們提供一個富有趣味性和互動性的學習環(huán)境，促進他們的綜合發(fā)展。我們將結合幼兒園的教育理念和小班孩子的特點，設計一系列多樣化的活動，既能滿足他們對知識的渴望，又能順利完成各項任務。

早晨活動（20分鐘）

早晨活動是孩子們一天的開始，我們要為他們提供一個愉快、溫馨的環(huán)境。在音樂的伴奏下，孩子們可以自由選擇他們喜歡的活動：欣賞精心挑選的動畫片、玩具、音樂以及繪本等，同時也可以與同伴進行互動交流。這個環(huán)節(jié)的目的是為孩子們打開思維、放松身心，為接下來的學習做好準備。

語言活動（30分鐘）

語言活動是小班孩子們學習語言、表達和溝通的重要環(huán)節(jié)。通過歌曲、童謠、繞口令等有趣的方式，以口語、聽力和表達為主線，開展一系列的活動。教師可以組織孩子們進行配音，或是角色扮演，讓他們主動參與其中，激發(fā)他們的興趣和自信心。此外，教師還可以通過故事時間、旁征博引等方式，啟發(fā)孩子們的聯想和想象力，培養(yǎng)他們的語言能力和邏輯思維。

藝術活動（40分鐘）

藝術活動是小班孩子們開發(fā)創(chuàng)造力和藝術細胞的好時機。我們可以提供一系列的藝術材料，如彩色紙、顏料、畫筆等，讓孩子們自由發(fā)揮想象力，進行繪畫、剪貼、手工等藝術創(chuàng)作。同時，教師也可以適時引導他們認識和運用各種藝術元素和技巧，如色彩的搭配、線條的運用等。這樣的活動既培養(yǎng)了孩子們的藝術修養(yǎng)，又促進了他們的動手能力和專注力。

體育活動（30分鐘）

體育活動是小班孩子們鍛煉體魄和身體協調能力的主要項目。我們可以開設各種各樣的體育游戲，如兔子追逐、傳球比賽、接力賽等，讓孩子們在游戲的過程中身體得到鍛煉，培養(yǎng)他們的運動能力和團隊精神。教師可以分別加入兩隊，為孩子們示范指導，讓他們明白比賽的規(guī)則，并督促他們團結協作，提高他們的競爭意識和合作能力。

自由活動（30分鐘）

自由活動是為孩子們提供自主選擇和創(chuàng)新的體驗機會。我們可以提供不同的游戲場所和角色扮演道具，讓孩子們根據自己的興趣和需要進行自由活動，如角色扮演、游戲玩耍、積木拼裝等。教師起到監(jiān)督和引導的作用，保持活動的秩序和安全。這個環(huán)節(jié)的目的是為孩子們提供多樣化的學習機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨立思考能力。

下午活動（20分鐘）

下午活動是小班孩子們一天的結束，我們要為他們提供一個放松身心、回味今天的活動環(huán)節(jié)。教師可以以口頭或書面形式，讓孩子們回顧和分享自己一天的所見所聞，表達自己的感受和體會。同時也可以播放安靜的音樂，讓孩子們自由伸展身體，進行放松活動，為家庭時間做好過渡。

以上便是我們?yōu)橛變簣@小班設計的半日活動方案。通過這些精心安排的活動，小班孩子們既能獲得知識，又能鍛煉身體，培養(yǎng)綜合能力，實現全面發(fā)展。希望每一個孩子在這樣的活動中，都能收獲樂趣和成長。

幼兒園托小班半日活動方案 篇5

幼兒園小班半日活動方案詳細

幼兒園小班半日活動方案旨在為幼兒提供全面的學習和發(fā)展機會，使他們在游戲和互動中獲得樂趣并培養(yǎng)各方面的能力。本文將詳細闡述一種適用于小班半日活動的方案，以幫助幼兒園教師和家長更好地了解如何為孩子們設計豐富多樣的活動。

活動一：晨間活動（30分鐘）

在早晨，幼兒在放學前聚集在一起，進行一系列的晨間活動。這些活動有助于激發(fā)幼兒的大腦活動和身體運動，以幫助他們更好地投入到一天的學習和游戲中。

1. 清晨體能操：開展一系列簡單的身體活動，如慢跑、跳躍、轉圈等，以增加幼兒的體能和協調性。

2. 早晨問候：為幼兒提供一個互動的機會，讓他們彼此問候和交流。老師可以鼓勵他們分享一些早上的經歷和感受。

3. 應激活動：通過播放動畫片或音樂，讓孩子們放松和集中注意力。這有助于幫助他們調整到學校的環(huán)境，準備好迎接新的一天。

活動二：主題學習活動（60分鐘）

主題學習活動通過引入一個特定的主題、概念或技能，以深入和擴展幼兒的學習和發(fā)展。以下是一個以「動物」為主題的活動方案的例子：

1. 故事時間：老師可以通過閱讀與動物有關的故事書，引導幼兒了解不同的動物和它們的特點。

2. 視覺藝術：幼兒可以通過繪畫、剪紙或拼貼等方式，制作自己喜愛的動物形象。這不僅促進他們的創(chuàng)造力和想象力，還幫助他們學習動物的形態(tài)和顏色。

3. 角色扮演：通過角色扮演，幼兒們可以模仿不同的動物，并學習它們的動作和叫聲。這有助于培養(yǎng)幼兒的表達能力和社交技巧。

4. 實地考察：老師可以組織一次到動物園或農場的實地考察活動。這將使幼兒更直觀地了解不同的動物，加深他們對動物的認知。

活動三：戶外游戲（60分鐘）

戶外游戲活動讓幼兒有機會放松身心、鍛煉體能，并與其他孩子進行互動和合作。以下是一些適用于小班戶外活動的示例：

1. 游樂場游戲：幼兒可以在游樂場上玩滑滑梯、秋千、蹦床等游戲項目，鍛煉身體和發(fā)展協調性。

2. 捉迷藏：這是一個簡單而受歡迎的游戲，能夠鍛煉幼兒的跑動和尋找能力。

3. 球類游戲：幼兒可以參與球類游戲，如接力跑、踢足球或投籃等。這有助于培養(yǎng)他們的協作和團隊合作能力。

4. 園藝活動：通過栽種花卉或蔬菜等活動，讓幼兒體驗到自然與生命的奇妙，并增加他們對環(huán)境保護的意識。

活動四：手工制作活動（30分鐘）

手工制作活動旨在培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。以下是一些示例活動：

1. 粘貼活動：幼兒可以用剪貼刀和膠水將不同的材料，如彩紙、羽毛、麥片盒等，制作成小動物或手工藝品。

2. 模型制作：通過使用積木、樂高或紙板等材料，幼兒可以制作房屋、動物或其他感興趣的物品，培養(yǎng)他們的空間想象力和手部協調性。

3. 捏泥活動：幼兒可以用塑料泥或軟陶塑造出不同的形狀和動物，培養(yǎng)他們的手部靈活性和創(chuàng)造力。

通過以上四個活動，幼兒園小班半日活動方案能夠為幼兒們提供一個有趣、互動和全面發(fā)展的學習環(huán)境。這些活動不僅滿足了幼兒的好奇心和探索欲，還幫助他們發(fā)展各方面的技能和能力，為他們未來的學習和生活奠定堅實的基礎。

幼兒園托小班半日活動方案 篇6

一、晨間活動入園：

1、老師熱情接待幼兒，幼兒能主動和老師小朋友打招呼。

2、教師帶幼兒熟悉新環(huán)境，幼兒在家長的幫助下貼自己的名帖。

室內區(qū)域活動自選內容：圖書角 益智角 結構角重點指導：圖書角要求：對圖書感興趣，能自己安靜的看書。

二、吃早點入廁、洗手、吃點心三、教育教學活動活動一 水果樹活動目標：

1、認識蘋果和梨子，并能說出它們的特征。

2、學會使用漿糊的技巧。

3、愿意參與集體活動，享受活動的樂趣。

活動準備：

1、PPT(蘋果樹和梨樹的圖片)2、蘋果和梨子的小圖片若干，大樹背景圖兩張活動過程：

1、通過視頻欣賞果樹的圖片，了解蘋果樹和梨子樹的特征。

(1)觀察近景圖，認識蘋果和梨子的外形特征。

(2)觀察遠景圖，了解蘋果樹和梨樹的結構特征。

2、出示大樹背景圖，幼兒在樹上黏貼蘋果和梨子。

(1)請小朋友在樹上貼上蘋果和梨子(2)教師講解抹漿糊的步驟，幼兒學習。

(3)教師提出要求，幼兒操作。

3、師幼共同欣賞作品，教師評價。

(1)已認識皺紙、蠟光紙等多種紙。

(2)已學會折雙體船。

2、材料準備：(1)各種質地的紙已折好的紙船。

(2)盆、抹布。

(三)活動過程：

1、引出課題，激發(fā)興趣。

(1)出示兩只紙船，引導幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。

(2)預測兩只紙船同時放在水面上，會怎么樣?

2、幼兒第一次實驗，并表達實驗中綠色皺紙折的船先沉。

3、尋找原因：為什么皺紙折的船先沉?

通過兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。

4、幼兒再次操作，發(fā)現報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產生的.吸水速度不同。

三、健康活動《小刺猬背果子》 執(zhí)教者：朱黎黎

(一)活動目標：

1、樂意參與活動，體驗活動的樂趣。

2、練習手膝著地向前爬、側身滾等動作，增強身體的協調性。

(二)活動準備：

1、經驗準備：了解小刺猬的生活習性。

2、材料準備：(1)紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數上、“山洞”、“山坡”。

(2)錄音機、磁帶、刺猬胸飾同師生人數。

(三)活動過程：

1、開始部分

“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做準備運動。

2、基本部分

(1)練習手膝著地向前爬

要求：雙手雙膝都著地向前爬行。

(2)練習側身滾

要求：雙腳并攏，全身直直地向側翻滾。

(3)游戲 《小刺猬背果子》

經過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。

3、結束部分

表演：我們真快樂。在游戲中結束活動。

四、科學游戲：

(一)內容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚等。

(二)目標：

1、通過讓幼兒親自操作、探索各種學習材料，使幼兒對各種現象感到好奇。

2、激發(fā)幼兒對科學游戲活動的興趣。

(三)準備：游戲所需的各種操作材料。

(四)過程：

1、導入活動：出示各種操作材料，引起幼兒對科學游戲活動的興趣。

2、幼兒按意愿選擇活動內容。

3、幼兒操作、探索，教師指導。引導幼兒嘗試用不同的方法來操作，并把活動情況用簡單的語言講述。

4、評價整理結束。

(1)請幼兒簡單說一說自己的操作、發(fā)現，表揚認真探索的孩子。

(2)請能干的孩子來幫助老師整理游戲材料，放置在相應的位置上。

五、餐前活動：

1、環(huán)境：提醒幼兒在解小便時注意安全，不擠推、洗手后擰緊水龍頭。

2、安靜游戲： 請你照我這樣做

六、進餐：

1、飯前談話：介紹今日菜單，提高幼兒食欲，請幼兒安靜進餐，用完自己的一份飯菜。

2、餐前管理：幫助個別幼兒，提醒全班孩子細嚼慢咽，不挑食。

幼兒園托小班半日活動方案 篇7

一、晨間活動入園：

1、老師熱情接待幼兒，幼兒能主動和老師小朋友打招呼。

二、吃早點入廁、洗手、吃點心

三、教育教學活動活動

活動目標：

1讓孩子們學會做禮貌的客人，練習用禮貌用語進行交流。

2讓孩子們懂得做客的一些簡單禮儀。

核心要素：

做客前約在先說人數定時間如約至勿早晚小禮品人喜歡

入座后坐相端主人物不亂翻主人忙要適時先致謝再告辭

活動準備：

1.與本班的第一個孩子的家庭聯系以解決賓客事宜。

2. **兩部。

活動過程：

1、 老師向孩子們介紹活動內容和簡單要求。

老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。

2、 孩子們到xx兒童之家，在客人的過程中學習禮貌語言和簡單的禮儀。

1. 學習有禮貌地問候主人。

到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學說“你好”。遇到不同的人會用適當的標題。

2. 學習有禮貌地與人交往。

（1） 對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。

（2） 在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時，不隨便插嘴。當別人問問題時，要慷慨地回答。說話時聲音輕一點，不大聲。

（3） 與主人要友愛相處。

（4） 學會禮貌地和主人道別。

（5） 臨走時，向主人說“xx，再見”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。

三． 做客后進行小結，對幼兒在做客中的表現進行評價。

小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后去別人家也要做這些事，做一個有禮貌的小客人。

活動延伸：

可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。

（1） 甜甜使勁敲門。她做得好嗎？

（2） 小客人進來時沒有打招呼。對嗎？

（3） 亂翻主人東西好不好？應該怎樣做？

四．戶外活動

活動目標：1。提高兒童跑跳能力。

2進一步培養(yǎng)兒童的活動規(guī)則意識。

三。在游戲中加強家長與孩子之間的和諧關系。

4培養(yǎng)同伴之間的合作意識。

活動準備：一個大場地，20個呼啦圈（分成5個小組，每隊間隔4個）

比賽規(guī)則：由親子一起跑到第一個圓圈處，家長站在圈內，孩子將圈從家長的腳下往上從父母頭上拿出來，又一起跑到第二個圓圈處同樣將圈從腳下往上套，一直到4個圈都一樣玩。

到終點的家長抱著自己的孩子跑回到起點，拍一下后面親子的手，讓他們在接著套圈。

幼兒園托班簡單活動方案3篇

幼兒園每隔一段時間舉辦一場活動，對幼兒養(yǎng)成良好生活習慣有著影響作用，同時，在家長參與的活動中，可以拉近親子之間的關系。為了活動的正常進行，我們要做的就是在活動之前撰寫好活動方案。那么，你知道有哪些幼兒活動方案嗎？小編花時間特意編輯了幼兒園托班簡單活動方案3篇，更多相關內容請繼續(xù)關注本網站。

幼兒園托班簡單活動方案 篇1

【第一部分：幼兒園托兒所半天活動計劃】

小小四半日活動方案

教師：宓、徐、嚴

1、 晨間活動（7:30～8:40）

1早間接待：老師把孩子接到幼兒園，幫助他們穩(wěn)定情緒，與家長進行簡單的溝通。

2.戶外游戲：玩圈

游戲目標：

1.能參與集體活動，聽指令做動作。

2.學習“滾圈”“轉圈”等技能，喜歡玩圈。

玩法：1.大圈小圈變變變。組織孩子們組成一個大圓圈，手拉手，讓他們越來越大，越來越小。

2.開開小汽車。手拉一圈，拉著手開車，開到墻排站。

3.圈圈運動操。教師一邊喊口令一邊領操。

師：“舉起來，舉起來，彎彎腰，彎彎腰，踏踏腳，踏踏腳，小圈和你做游戲。碰碰你的腦袋，一二三四；碰碰你的膝蓋，一二三四；碰碰你的小腳，一二三四。

我們一起鉆洞穴吧，哆啦a夢，拉西，道爾！”

4.圈圈跑跑跑。比賽“滾圈”，看誰滾得遠。學習技巧：雙腳分開，用力打圈。

5.圈圈真高興，轉著來跳舞。學習“轉圈”。學習技巧：用小手在地上繞一圈，最后用力。

6在脖子上繞著圈休息，然后回到教室。

三?；亟淌倚”?，喝水，準備做早操

2，早操（8:409:00）

1一個接一個上下樓梯，注意安全。

2．精神愉悅地跟著老師做操，提醒個別幼兒聽**做操，動作到位。

三。幼兒教師應觀察幼兒的運動量，及時調整衣服，并用汗巾給個別幼兒墊上。

可以跟著老師一起活動，喜歡做練習。

3、 早餐、生活活動（9:00~9:15）

2上完廁所洗手后，孩子們把茶杯端到固定的座位上，拍手開花，等著老師分發(fā)零食。

三。提醒孩子們一手拿杯，一手拿餅干，開心地吃完零食。個別慢動作兒童在老師的提醒和鼓勵下會加快動作。

4吃完后，提醒孩子把杯子放在桶里，并提醒他們擦嘴擦手。

5.點名，歡迎客人老師來班級做客。

4、 教學活動（9:15～9:30）

早期閱讀——和誰一起回家

活動目標：

1通過閱讀了解動物行走的不同方式，并根據它們的行走方式進行分類。

3.培養(yǎng)幼兒邊看邊說的閱讀習慣。

活動準備：

《和誰一起回家》教師用書一本，小朋友人手一本，書中的小動物各一只，背景圖一張。

活動過程：

一、情境導入

演示時展示背景**，講述故事前景。師：“看！

這是什么地方？原來，是草地上。誰出來了？

（讓動物們一個一個地看）。這些小動物在草地上玩耍。他們玩得很開心！在他們不知道之前，天已經黑了，他們要回家了?？墒?，怎么回家呢？

誰和誰一起回家的呢？”

二、引出繪本——和誰一起回家

師：“我們一起來看看，小動物們都是怎么回家的，是和誰一起回家的！”

1.翻開第一頁，學習第一句“小烏龜和小魚游著回家”。師：“誰和誰先回的家，他們是怎么回家的？一起來說說看，小烏龜和小魚游著回家?！?/p>

2讓我們學著小烏龜和小魚游回家，同時說這句話。

3.同上方法，學習“小羊和小貓走著回家”、“小鳥和小蝴蝶飛著回家”，并且都來學一學動作，邊學邊說。

三、出示小熊，猜一猜小熊和誰回家。

1.師：“你看到了誰？小熊怎么了？猜猜他會和誰一起回家，為什么？”

2.繼續(xù)講述故事：“小熊在后面大聲喊著：‘等等我，等等我，我要和你們一起回家！’”

3.翻到后一頁，學習“你不會飛，不能和我們一起回家?！睅煟骸斑?？又出現了誰？鳥和蝴蝶對熊說什么？”

4.同上方法，學習“你不會游，不能和我們一起回家”

5.師：“最后，你知道小熊和誰一起回家了嗎？為什么？”講述故事：“小羊和小貓聽見了，說：‘快來快來，我們一起走著回家?！?/p>

4、 讀這本書，完整地講故事。

老師完全按照圖畫講故事，孩子可以跟著老師講故事。

5、 分發(fā)一本小冊子，看**，講故事，并在故事中結束活動。

5、 獨立生活活動（09:30-09:50）

上廁所、洗手、喝水

6、 游戲（10:9）

**游戲——哈巴狗

活動目標：

1在理解歌詞內容的基礎上，學會唱歌，并能用行動來表達。

2.學習領唱和齊唱。

活動準備：

***、歌曲可操作圖示

活動過程：

一、問題導入

1.師：“今天，有一個小動物要和我們一起來玩耍，猜猜它是誰？”

2.引出小狗叫聲，出示“哈巴狗”。

二、操作大圖，觀察大圖

教師提問：哈巴狗在**？（教師將哈巴狗移到大門口）它的眼睛怎么樣？（把哈巴狗的眼睛分開）它在干什么？（將骨頭給哈巴狗吃）

三、根據圖示，學唱歌曲

將圖示分散開來一一排隊，根據圖示學唱歌曲。

4，演示* *并首次學習領導和唱歌。

1.教師示范，邊放課件邊唱歌，將“汪汪”加入進去。師：“你發(fā)現這一遍我唱得有什么不一樣？”

2.學唱歌曲，將“汪汪”加入，注意節(jié)奏。

3.老師領唱歌曲，幼兒齊唱“汪汪”。唱一遍后角色互換。

五、游戲

請一個小朋友上來學哈巴狗領唱，其他小朋友齊唱。

7、 休息和戶外活動（10:05-10:25）

1組織孩子小便、洗手、喝水。

2.若有時間，到戶外滑大滑梯。

8、 餐前準備（10:25-10:50）

早期閱讀：嬰兒畫報

9、 餐飲活動（10:50-11:25）

二〇一一年十月

【篇二：托班新年元旦活動方案】

慶元旦聯歡活動方案

一、設計思路：以“游藝”為主題，讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下，家長和幼兒親子同樂參與各項游藝活動，體驗節(jié)日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂。本次娛樂活動為孩子和家長提供了進一步了解幼兒園和家長參與活動的機會。

二、活動總目標：

1通過活動，讓孩子和家長感受節(jié)日氣氛，共同分享節(jié)日的快樂。

2讓孩子們通過游戲來表達自己，體驗快樂。

三。通過娛樂活動，我們可以感受到下**社區(qū)宇鑫幼兒園的溫暖，加深對家、對師生、對家長和孩子的愛。

3、 主辦單位：幼兒園教師王俊巧、劉苗苗

4、 時間：2012年12月25日下午3:00

五、活動地點：幼兒園托班教室

六、活動對象：全體幼兒（每位幼兒至少有一位家長陪同來園參與親子活動）

七、活動流程：

①教師致詞：尊敬的各位家長，你們好，首先非常歡迎來參加我班的新年聯歡會活動。寶貝，讓我們用熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽。

新年的名聲即將敲響。 讓我們向您發(fā)送最美好的祝愿和最神秘的禮物。請欣賞幼兒舞蹈《豬你新年好》

孩子們的祝福：祝爺爺奶奶、父母、叔叔阿姨和所有的孩子們

們：新年快樂！平安幸福！

②因為您的孩子，我們走到了一起，形成了托班年段這個溫暖的大家庭，同時也非常的感謝各位家長對我班的工作支持。如果您感到高興，您就拍拍手。好，下來 讓我們一起* *。

《如果幸福，你就氣拍拍手》

③ 老師問：我們的父母都去上班了，我們的孩子要去那里？

引導幼兒回答：幼兒園，

請欣賞幼兒兒歌《我上幼兒園》

④ 老師問：孩子們上幼兒園，我們幼兒園有什么？引導孩子回答：老師、孩子、玩具等

老師問：孩子們喜歡我們的幼兒園嗎？愛不愛我們的幼兒園呢。

引導幼兒回答：喜歡，愛。

請欣賞幼兒兒歌《我愛我的幼兒園》

⑤我們的寶寶們是不是還有才藝要展示給爸爸媽媽呢？------是

請欣賞幼兒英語對對碰.

⑥ 看到寶寶們的精彩表演，我們的父母是不是坐不住了？他們想和我們的孩子一起搬家嗎？下來就讓我們一起來玩?zhèn)€游戲吧.。

親子游戲一《我們一起來套圈》

游戲規(guī)則：一次兩組，兩位家長在同一起點。同數量的呼

啦圈放在家長對面的同一點，由寶寶從家長跟前跑到呼啦圈跟前，拿起呼啦圈反回來并套在家長身上。（一次只能能一個）先完成的為勝利者。

親子游戲二《猜猜看》

游戲規(guī)則：準備卡片讓家長模仿，孩子猜猜。（不可以說出卡片上的字）

⑦活動結束語：歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就是不遠的等待，讓我們攜起手來，為了共同的明天努力，感謝各位家長對本次活動的大力支持，**小區(qū)宇鑫幼兒迎“新年聯歡會活動”到此結束。祝大家新年快樂平安！

祝寶寶們開開心心，健康成長。

**小區(qū)宇鑫幼兒園

托班王俊巧

2012年12月

元旦聯歡慶祝活動總結

12月25日下午，我們舉行了元旦聯歡會。為了讓孩子們度過一個難忘的節(jié)日，我們在頭兩周的業(yè)余時間進行了排練。為了突出我們幼兒園的特色，讓家人看到孩子成長的進步，我們在兒童歌曲、舞蹈、英語等方面都安排了節(jié)目。

這項活動迎合了家長的需要，反映了孩子們的進步。凌晨2點左右，我們的父母已經陸續(xù)到達公園

約15日在孩子們的哭聲和祝福聲中，正式拉開帷幕。孩子們天真的笑容和甜言蜜語讓我們感受到了新的一年的快樂和成長的喜悅。在此次活動中，雖然我們的寶寶小，見了爸爸媽媽哭鬧嚴重，可大多數的寶寶都在我們的鼓勵中離開了媽媽的懷抱，參與了表演。

家長也積極參與了親子活動。由于我們教室場地的占用，我的怯場、緊張，使我們沒能及時的準備好場地設施，以及家長的有序組織，而導致開始有點混亂。演出的陸續(xù)開始，家長也很快的進入了美夢之中，露出了臉上美麗的笑容，這是對幼兒喜愛，同時也是對我們的認可。

歡樂的時光往往都是過得很快，讓我沒有把握住合適的時間，導致個別的幼兒在最后一個親子活動中有點筋疲力盡，有點不耐煩。還有個別的幼兒始終不愿意上場參與活動，這是我們在平時沒有多關注及與幼兒溝通導致的。

此次半日活動我們以游戲為主線，通過親子間的互動，讓家長了解了幼兒的發(fā)展，同時增進了親子的感情，也讓家長更加信任我們！我們將更加努力，做得更好，克服一切可以解決的困難。

【篇三：幼兒園親子活動方案】

幼兒園親子活動方案

1、 時間：2011年6月1日

二、活動地點：幼兒園大操場

三、運動會目標：

通過開展親子游戲，加強家長與孩子之間的情感溝通，增加教師與家長之間的溝通機會。通過體育活動，孩子們和父母或同齡人一起克服困難，贏得勝利的精神。培養(yǎng)孩子對體育活動的興趣，體驗體育活動的魅力。

四、活動準備：

1通知你的父母來公園參加親子活動。

2．準備游戲需要的材料。

幼兒園托班簡單活動方案 篇2

活動準備：

1、經驗準備：有認識弧線、螺旋線與波浪線的初步經驗；

2、教具準備：

A、用彩色電線制做的《傷心的小魚》圖片三幅；

B、長短、粗細、顏色不一的彩色電線若干。

活動過程：

一、教師用情境導入用游戲激發(fā)幼兒參與活動的興趣

1、出示彩色電線，情境導入：今天呀，老師請來了一位小客人它就是電線寶貝！教師說完舉起彩色電線和幼兒熱情地打招呼。

2、玩變魔術的游戲，激發(fā)幼兒參與活動的興趣：孩子們，電線寶貝今天想和我一起為你們表演變魔術的節(jié)目，你們高興嗎？（高興）想不想看？（想）

3、教師提出觀看要求引入活動主題：那就請你們看仔細啦！看看我和電線寶貝都會變出些什么來？

（教師用彩色電線分別變出波浪線、螺旋線和弧線并且每變出一種線條都要多展示一下以便幼兒能夠觀看仔細?。?/p>

二、教師用提問和玩魔術兩種形式喚起和鞏固幼兒對線條的掌握經驗

1、喚起經驗：

教師提問：孩子們，誰能說一說剛才老師和電線寶貝都變出了哪些線寶貝？它們是什么樣子的？你也可以用手在空中比畫比畫。（教師了解幼兒已有的經驗）

2、鞏固經驗：

發(fā)出邀請：孩子們，電線寶貝也非常想和你們一起玩變魔術的游戲，你們愿意嗎？（愿意！）

布置任務：那就請你們也用電線寶貝變出自己喜歡的線寶貝好嗎？

（孩子們在嘗試變自己喜歡的線寶貝時，一邊變一邊還在不斷的調整已變好的形狀，甚至在變完了以后還要進行一定的修改，這說明孩子們對線條外形特點的掌握已經相當牢固了）

小結變波浪線、螺旋線和弧線的方法：電線寶寶扭一扭，變出一個波浪線寶寶；電線寶寶彎彎腰，變出一個弧線小寶寶；電線寶寶轉圈圈，變出一個螺旋線寶寶。

（教師用巧妙的語言進行了小結，使孩子們在形象化的語言中掌握了變波浪線、螺旋線和弧線的方法，為下面的造型活動埋下了較好的伏筆）

三、教師引導幼兒在自由造型中積累豐富的造型經驗

1、教師提問：孩子們，你們看一看這些波浪線寶貝、螺旋線寶貝和弧線寶貝它們象什么？（象水草、象蝸牛、象太陽、象小橋------教師的引導目的在于幫助幼兒把這些線條物體化）

2、激發(fā)興趣：教師再次用線寶貝分別變出小魚、小花、發(fā)夾等等各種東西來激發(fā)幼兒大膽嘗試：你們能不能也用電線寶寶變出更多的東西來呢？

3、嘗試自由造型

教師及時鼓勵和肯定幼兒的任何一個隨意擺弄的結果，幫助幼兒回顧和總結其造型方法從而積累一定的造型經驗再來進行有目的的造型，使孩子們得到經驗的提升。

4、幼兒介紹自己的作品并總結造型的方法：教師先請幼兒互相參觀自己的作品后再請幼兒單獨到前面來介紹自己做的是什么？怎么做的？

（教師重點引導幼兒學會先要了解物品的外觀形狀或主要特征，再根據這些特征的形狀來選擇不同的線條來表現的造型方法例如：螺旋線可以做小蝸牛的殼、弧線可以做橋面等等）

四、制造情境引導幼兒有目的的用電線造型進行經驗的提升，

1、情景導入：教師出示三幅《傷心的小魚》的圖片（圖片中小魚的嘴是向下撇著的一幅傷心的模樣），幼兒觀察后教師提問：圖中的小魚它怎么了？它為什么傷心？（沒有好朋友、找不到媽媽、沒有水快死了等等）

2、提出要求：那我們就用線寶貝一起來幫幫小魚吧！

3、研習活動：

教師提問：

1、你想做些什么來送給小魚？

2、它是什么樣子的？是什么顏色的？

3、你想怎么來做？先做什么？再做什么？

（教師幫助幼兒明確自己想制作的東西的外觀形狀、顏色及明顯特征的形狀等等，它們可以用哪些線條來表現，幫助幼兒將自己的想象轉換成具體的實物景象，讓幼兒在下一個活動環(huán)節(jié)中的創(chuàng)造更有目的性！避免了幼兒在動手這個活動環(huán)節(jié)中產生畏難情緒?。?/p>

4、有目的的大膽創(chuàng)造：幼兒進行創(chuàng)造活動，教師在巡回輔導中為幼兒提供及時的幫助與支持，例如：幫助幼兒確定創(chuàng)造的目標、分析物品的外形特征、引導幼兒參觀其他幼兒的作品等等。

五、作品展示

1、感受：教師在幼兒完成作品時悄悄將小魚的嘴調換方向讓小魚笑起來再引導幼兒觀察小魚表情，讓幼兒感受到助人為樂的甜蜜同時激發(fā)幼兒能夠大膽介紹自己的作品；

2、體驗：教師鼓勵幼兒相互自由交流，一起分享創(chuàng)造的快樂，體驗成功的喜悅！

六、活動延伸：

我們把這些彩色電線投入到活動區(qū)中，孩子們非常喜愛用電線進行造型活動，隨著孩子們知識經驗的積累，他們不斷地進行新的創(chuàng)造，并且在教師層層遞進的指導過程中提高了畫面布局、線條組合、拼畫等能力！

設計意圖：

在主題活動《可愛的我》中，我們陸續(xù)開展了貼五官畫頭發(fā)、送小動物回家、做茶墊等活動，孩子們通過在這些活動中的學習和鍛煉，不僅變得非常樂于參與操作活動，愛動腦愛動手了，而且在集體面前的表達也越來越大膽了。在學習中我們發(fā)現他們對線條產生了濃厚的興趣，常常把生活中一些物品的形狀用線條來進行描述，于是我們就抓住了孩子們的這一興趣點設計了《神奇的線寶貝》這個活動，旨在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力、表現力及自主探究的能力，使幼兒能夠均衡地發(fā)展！

活動目標：

1、在認識波浪線、螺旋線和弧線的基礎上嘗試用線條造型；

2、在活動中能夠大膽想象和創(chuàng)造積極參與集體活動；

3、感受幫助別人的快樂，體驗成功的喜悅。

幼兒園托班簡單活動方案 篇3

幼兒園托班開學活動方案

一、活動主題：歡樂開學，快樂成長

二、活動目的：

1. 為幼兒提供一個溫馨、有益的學習環(huán)境，幫助他們順利適應托班生活并建立起良好的交往和學習習慣。

2. 培養(yǎng)幼兒的社交能力、自理能力和團隊合作精神，促進幼兒的全面發(fā)展。

3. 增進家校合作，加強家長對幼兒教育的理解和支持。

三、活動流程：

1. 活動前準備：

在開學前，對托班進行清潔、整理，布置溫馨的教室環(huán)境，貼上可愛的彩紙作品，懸掛標語等，為孩子們創(chuàng)造一個親切、歡樂的學習氛圍。

2. 活動開場：

（1）教師簡單介紹自己，并向孩子們展示幼兒園里的各個區(qū)域和學習用具。

（2）孩子們自我介紹，讓大家認識彼此。

（3）大家一起唱兒歌、跳舞，熟悉新環(huán)境，消除陌生感。

3. 游戲互動環(huán)節(jié)：

（1）球類游戲：通過投籃、接力傳球等游戲，培養(yǎng)幼兒的協調能力和團隊合作意識。

（2）益智游戲：利用樂高積木、拼圖等益智玩具，開展創(chuàng)意游戲和團隊活動，培養(yǎng)幼兒的思維能力和想象力。

（3）戶外活動：組織踏青、野餐等戶外活動，豐富幼兒的感官體驗，增強他們對大自然的認識和熱愛。

4. 學習指導環(huán)節(jié)：

（1）音樂啟蒙：設置音樂課堂，教授幼兒簡單的兒歌和音樂知識，引導他們發(fā)現音樂的美妙。

（2）繪畫課堂：通過畫畫，培養(yǎng)幼兒的手眼協調能力，以及創(chuàng)造力和想象力。

（3）游戲教學：利用游戲的方式，引導幼兒學習數字、顏色、形狀等基礎概念，培養(yǎng)他們的觀察力和記憶力。

5. 家長參與環(huán)節(jié)：

（1）家長座談會：邀請家長參加座談會，教師向他們介紹幼兒園的課程安排和教育目標，與家長共同探討如何更好地配合和支持孩子的學習。

（2）親子活動：組織親子游戲、親子手工等活動，增進家長與孩子之間的互動和情感交流。

（3）家訪活動：教師進行家訪，了解孩子的家庭環(huán)境和成長情況，與家長建立起良好的溝通關系。

四、活動預期效果：

1. 幼兒在愉快的氛圍中適應了新的學習環(huán)境，建立了初步的社交網絡，培養(yǎng)了相互關愛和分享的習慣。

2. 幼兒通過游戲和互動，增加了對數字、顏色、形狀等基礎概念的認識，提高了觀察力和記憶力。

3. 幼兒在音樂和繪畫的啟蒙教育下，發(fā)展了藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

4. 家長通過座談會和家訪活動，加深對幼兒教育的了解，獲得了更多的教育支持和配合。

五、活動總結：

本次幼兒園托班開學活動以歡樂開學、快樂成長為主題，通過各個環(huán)節(jié)的設計和實施，成功地幫助幼兒們適應了新的學習環(huán)境，建立了初步的社交網絡，豐富了他們的學習和生活經驗。與此同時，通過家校合作，家長們也更加深入地了解了幼兒園的教育理念和課程安排，并得到了更多的教育支持和配合。此次活動的成功舉辦，為幼兒園托班的日常教育工作打下了良好的基礎，為孩子們的快樂成長奠定了堅實的基石。

幼兒園半日活動方案9篇

事實告訴我們，成功是需要一份計劃的，方案制定的目標為各級員工指明了組織開展的方向，希望這份“幼兒園半日活動方案”能夠達到您的期望讓您感到滿足，請將此頁添加到書簽列表以便隨時查看！

幼兒園半日活動方案(篇1)

一、晨間活動

活動目標：1.孩子們可以主動向老師問好，向父母說再見。

2可以嘗試用不同的材料來創(chuàng)作不同的作品。

活動準備：美工區(qū)、益智區(qū)、圖書區(qū)、美工區(qū)

重點觀察指導：

1、在沒有老師的引導下，幼兒能否主動向老師問好并與家長再見。

2.兒童使用的材料，是否大膽簡單地介紹自己的作品。

二、早操活動

活動目標：1、幼兒能分隊走，并跟著**一排一排的回到自己的位置上。

2、幼兒能跟著**愉快的進行早操活動。

活動準備：**、活動場地

重點觀察和指導:

1、幼兒是否能進行分隊走，是否能一排一排的回位。

2老師有激情帶領孩子們一起行動，并邀請小老師來帶領練習。

三、戶外活動

活動目標：1。練習背著輕的東西向前跳過障礙物。

2.能夠互相幫助并在游戲中合作。

活動準備：1。小籃子，大沙袋，輪胎，圓圈，八把小椅子。

2．錄音機，**磁帶。

活動過程：（1）在老師的指導下，讓孩子們分散起來模仿松鼠的動作。

1老師：今天天氣不錯。小松鼠和媽媽跳到草地上練習。

2**活潑開朗**，孩子們在田里模仿小松鼠跳躍，并跟著老師做身體

備動作；**停止。 小松鼠站著不動。

（2） 孩子們來到布置好的操場練習障礙。

1．教師：我們要走過輪胎橋，跳過一個個小石頭(圈)到河對岸，再跑回來。

2孩子們分成四組，練習一次。教師巡回指導，重點幫助跳躍不是很協調

和靈活的幼兒。

三。請個別小朋友示范，引導其他小朋友觀察動作要領：跳躍時，雙腳要并攏，同時起身

跳，動作要靈活、協調。

4．幼兒游戲2-3次。

（三）游戲“小松鼠運松果”。

1老師介紹游戲的玩法和規(guī)則：松鼠媽媽在河對岸的松樹上發(fā)現了許多松果

松鼠要去把它運回來。但是去運松果的路可不好走哦！請每個小朋友背上小簍子，

走過輪胎橋，繞過小樹林，跳過一個個小石頭，到河對岸，翻過小山坡(椅子)，

每人拿一個松果(沙包)放進后面的簍子里跑回來，把松果倒進大筐里。在繼續(xù)運，

直到把松果全部運回來。最后看哪組運得又快又多。

2．幼兒分成4組進行游戲。

3．游戲結束，教師引導幼兒一起數一數每組各運了多少顆松果，比一比哪組最

多。4．游戲重復進行。

5教師對游戲中能夠團結合作的團體和個人進行點評和表揚。

（四）放松運動。

1.老師和孩子們應該使用* *做放松和整理運動。

2．教師帶領“小松鼠”扛著裝“松果”的大筐離開場地回活動室。

四、喝牛奶

活動目標：1。能以正確的方式洗手，并盡量卷起袖子。

2能夠排隊倒牛奶，雙手拿著杯子。

重點觀察和指導：

1、幼兒的洗手情況，是否用“六步法”正確洗手，卷衣袖的情況，卷不

是請老師還是其他孩子幫忙。

2孩子們排隊倒牛奶，不是用雙手捧著杯子。

五、集中教育活動

活動目標：1。學會獨立觀察畫面，完整、連貫地描述兔子的冰窗

不同季節(jié)的變化豐富了相應的詞語。

2能夠有序地觀察畫面，了解故事的情節(jié)發(fā)展。

三。能夠安靜地聽同齡人的演講，積極思考。

活動準備：1只兔手木偶，教學***

活動過程：

（一）教師出示小兔手偶，引發(fā)幼兒的興趣。

老師（模仿兔子的語調）：你好，孩子們！見到你們真高興！可是我遇到了一

個難題還沒解決，我著急呀！

教師：小兔的難題是什么呢？我們一起來看故事《小兔家的窗》。

（2） 教師展示教學，喚起孩子們的觀察，并嘗試講述**內容。

教師提問，讓孩子清楚地看到方法和要求。

老師：這上面有四張****，我們該怎么想？看圖時應該注意些什么？

（我們應該從左到右，從上到下看**，仔細看看**上是什么，在**，發(fā)生了什么

什么事等）

2.鼓勵幼兒根據畫面內容大膽地進行想象、講述和補充同伴發(fā)言。

教師：你在畫面上看到了什么？你想說些什么？

三。教師在兒童敘述的基礎上提出歸納問題。

教師：**上有誰？小兔用什么蓋了一間房子？房子缺什么？圖上是什么季節(jié)？

冬天來了，小兔子怎么想住在房子里？他會怎么想？

教師：小兔走到**？他看到了什么？他搬來了什么？當什么用？裝上窗戶的小

兔住在屋里感覺怎么樣呢？

教師引導幼兒進行較完整、連貫的講述，注意豐富相應的詞語，如“大風吹呀吹，

大雪飄呀飄，凍得直發(fā)抖等”。

孩子們可以自由分組練習，并完整而連貫地講述* *的內容。

老師：春天來了。天氣怎么樣？小兔家的窗會怎么樣呢？

（3） 繼續(xù)觀察教學，引導孩子說出**內容。 教師：這兩幅圖上有什么？發(fā)生了什么？說說看！

鼓勵幼兒大膽地在集體面前講述，其他幼兒補充。

教師：春天來了，小兔家的窗怎么樣了？誰來了？他會對小兔說什么？

（4） 引導孩子完整、連貫地講述四幅圖畫的內容。

老師：我們能把這四幅圖連接起來嗎？

引導孩子討論和想象，拓展孩子的經驗。

教師：你們知道小兔遇到的難題是什么？除了熊貓法，兔子還能用什么

么做窗戶？

6、 角落活動（施工區(qū)、小醫(yī)院、燒烤店、小吃店）

活動目標：1.了解醫(yī)院各個角色的職責，并分別扮演“醫(yī)生”“**”“病人”， 體驗角色游戲的快樂。

2了解在醫(yī)院看病的基本流程。

重點觀察指導：1.幼兒能否按看病的基本流程來玩游戲，比如“病人”進入醫(yī)院，

首先要去**區(qū)**，然后拿著號去“醫(yī)生”那看病，拿著“醫(yī)生”開好的藥單

去取藥處取藥或者去輸液處輸液。

2交換角色，再次玩游戲，游戲結束后歸還材料。

七、餐前活動（擊鼓傳花）

活動目標：鍛煉幼兒反應的靈敏性，鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現自己，同時讓

幼兒感受到玩游戲的快樂。

活動準備：紅花1支，鼓1支。

活動流程：1。老師展示花并告訴孩子們游戲的名稱。

2、介紹游戲玩法及規(guī)則。幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內擊鼓，圈

孩子們順時針方向送花。當鼓聲停止時，花就會站起來表演節(jié)日

目。表演，從表演者開始，然后繼續(xù)游戲。

幼兒園半日活動方案(篇2)

五課間操

教育活動二：繪畫《熊貓》

教學目標：

1教孩子們如何用圖形畫熊貓。

2、 教育幼兒保護熊貓。

三。通過繪畫活動豐富孩子的想象力，增強孩子的動手能力。

教學準備：熊貓拼圖一個，模型圖一張，紙一張，彩筆一組，磁帶一組。

教學過程：

1、 謎語介紹：1。謎語介紹：熊比熊小，像貓比貓大，喜歡吃新鮮的竹筍，住在竹林里。

2根據孩子們的回答引出繪畫話題。

二、授課：

1、出示范畫，提問引導幼兒說出熊貓的形體特征：小朋友們仔細瞧，看看我身上藏著哪些圖形寶寶，它們分別是我的什么部位？

2、請幼兒說說熊貓的喜好“喜歡吃什么？喜歡玩什么？”師根據幼兒回答，適當在范畫上添上動態(tài)熊貓。

三。寓教于樂：熊貓寶寶是我國的國寶，是世界珍稀動物。孩子們一定要保護好它。

4、根據兒歌，師示范畫法；（幫熊貓畫張相） 我是一只大熊貓， 請你先畫我的頭，它是一個大圓圈，耳朵是個半圓形，長在頭頂的兩側，眼睛是個橢圓形 ，在我可愛的小臉上，鼻子是個小圓圈，它在這個位置上，請別忘了我的嘴，長在鼻子的下面，是兩個美麗的小弧線，還有我的胖身體，要和腦袋連接好，誰來幫我看一看，看看我還缺什么? 請你幫我畫一畫，畫上我的胳膊、腿。

（1） 熊貓寶寶想請孩子們幫它畫畫。孩子們愿意嗎？請做好準備，提醒孩子注意繪畫姿勢。

（2） 幼兒自由畫，師重復繪畫兒歌并巡回指導，同時引導幼兒進行創(chuàng)造。

（3） 提醒幼兒注重畫面布局。

5繪畫：教師提出簡單的繪畫要求，兒童色彩自由。

6、講評： 對繪畫好的幼兒進行表揚鼓勵。

7活動結束：熊貓寶寶邀請孩子們一起跳舞，在戶外玩游戲

戶外活動：扔沙包

小組練習，教師示范，兒童練習。

幼兒園半日活動方案(篇3)

晨間活動

目標：1。能向老師和同學問好，向家長告別，有禮貌用語的習慣。

2可以脫下外套，脫下書包，整齊地掛在鉤子上。

措施：接待幼兒聲音和藹，細心觀察幼兒情緒和表情，鼓勵幼兒自己脫掛外套。

生活活動

目的：午睡前要迅速、有序地穿好衣服、鞋襪，并將其放在指定的地方。

措施：用看時間及樹立榜樣、故事獎勵的方法，引導幼兒穿**服不磨蹭，并疊放好。

區(qū)域活動

一、美工區(qū)

目標：1、嘗試用多種廢舊材料制作“筆”。

2學習、設計、運用繪畫、粘貼等方法裝飾鋼筆的外觀。

措施：投放師生共同用繪畫、手工等方式表現的“筆”的美工作品，及有關工具、

材料；鼓勵和啟發(fā)孩子們制作不同形狀的鋼筆，并使用各種圖案、圖案、平面

及立體的方法裝飾筆的外觀。

二、角色區(qū)—文具超市

目標：1。它可以模擬和再現超市顧客挑選商品和結賬的場景。

2學習如何運用10以內的加減法知識做生意。

三。在游戲中，通過協商、輪換、合作等友好方式解決同伴互動問題。

措施：1。在文具超市創(chuàng)造一個游戲場景，為顧客、服務員和收銀員提供操作材料

料；2在不干擾兒童游戲的前提下，教師要以顧客的身份參與游戲，支持兒童游戲

開展及問題發(fā)現、解決。

教學活動

設計思路：簽字筆的結構比較簡單，在之前的活動中，大部分孩子很快能發(fā)現筆頭處的螺旋線，可以轉開來，給筆換筆芯。我想通過這次活動，鼓勵幼兒在許多材料的相互作用下，懂得了利用自己身邊的材料來解決事情，并發(fā)現問題，提出問題、解決問題。

活動名稱：科學活動《組裝簽字筆》

活動目標：1。能利用現有材料制作和組裝鋼筆零件，培養(yǎng)動手操作能力

力。2通過合作探索，提高發(fā)現和解決問題的能力。

三。我對組裝鋼筆的活動感興趣，喜歡進行科學探索活動。

活動準備

體驗準備：孩子們已經了解了筆的基本結構，可以進行簡單的筆組裝。

材料準備：1.幾支簽字筆（無筆帽或筆座）

2、輔材：膠棒若干、膠條若干、雙面膠若干、皺紋紙若干、海報若干、剪刀若干、吸管粗細不一的若干等。

活動重難點：

要點：操作和探索合適的筆桿和筆帽制作材料和方法。

難點：筆桿和筆帽的尺寸適合組裝。

活動過程：

1、 導學活動：通過藍莓文具超市活動設置在課堂上介紹問題，激發(fā)孩子們探索的興趣。

老師：孩子們，我們班的文具超市里有一些新的文具店

的工作人員想請小朋友幫忙把筆給組裝好，你們愿意嗎？

教師：在組裝前，我們先重新了解一下簽字筆的構造，出示簽字筆，演示講解簽字筆包括筆帽、筆芯、筆頭、筆桿。

老師：為了盡快組裝鋼筆，需要兩個孩子合作組裝一支鋼筆。

2、 小組探索過程：孩子們組裝鋼筆來發(fā)現問題。

老師：你組裝鋼筆有困難嗎？（沒有筆芯，沒有筆筒）怎么處理

法來解決？

幼兒分組操作探索，教師巡回指導，給予幼兒充分探索時間，必要時給予提

問啟發(fā)、材料暗示引導。

三、總結評價：

把完成的筆分成小組，讓孩子們展示和交流組裝經驗。

問：當這支筆安裝時，它缺少筆架。小組選擇了什么材料和方法來制作筆筒？制作過程中還遇到了什么困難？

提問：這支筆在裝的時候缺了筆帽，這組小朋友選用了什么材料、用什么方法來制作筆帽？制作過程中還遇到了什么困難？

教師鼓勵孩子們完整、連續(xù)地回答問題，并互相評價。

教師總結。注意總結孩子探索的過程和解決問題的方法，肯定孩子合作解決問題、克服困難的積極態(tài)度。

戶外活動

團體活動：戶外大班循環(huán)運動區(qū)域運動會

目的：練習跑、跳、練、爬；體驗體育游戲的快樂。

關鍵指引：雙腳并攏，跳過20厘米高的障礙物。

分散活動：

材料：手推車、跳繩、轎子、竹竿

目標：發(fā)展平衡協調能力；探索體育材料的多種玩法

重點引導：平衡配合小推車搬運重物，嘗試跳繩多種玩法。

幼兒園半日活動方案(篇4)

1、引導幼兒觀察各種糖果。

（1）、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果

“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧?！保ㄓ變夯ハ嘟榻B）

（2）、觀察糖果的種類，區(qū)別異同處。

“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什么糖？有哪兒不一樣？”引導幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論）

教師小結：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..

2、品嘗糖果，鼓勵幼兒與同伴分享、交流，獲得有關糖果的感性經驗。

（1）、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果？”（想）

“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么變化？”（糖慢慢化了，沒有了……..）

(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。

提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動腦筋想想怎么剝最快。

教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進果盤。

3、教師小結。

“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢？下課后和你的好朋友去說一說，好嗎？”（好）

幼兒園半日活動方案(篇5)

建國幼兒園半日活動實施方案《美麗的家鄉(xiāng)》

一、設計意圖

幼兒園的教育應充分尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，教育的內容應該滲透到一日生活的各個領域。那么《青蛙合唱》這一主題活動可以通過語言、藝術等領域充分展示教學的主題，而各個領域之間也應該相互協調、緊密聯系，從不同角度促進幼兒認知、情感、態(tài)度、能力和價值觀的發(fā)展。在活動中，我們必須為孩子創(chuàng)造合適的情景，讓他們在預約的環(huán)境中接受知識，從而達到教育的目的。

二、總體目標

1引導孩子選擇不同的樂器與同齡人合作。

2體驗用樂器模仿小動物的樂趣。

三。孩子在幼兒園快樂，能鍛煉身體，做一個健康的寶寶。

三、半日活動時間安排

7:50——8:10 入園

8： 10-9:00活動和早餐

9： 00-9:30集體教學活動

930-9:50生活活動，飲用水

9： 50-10:50戶外活動

10： 50-11:00生活活動

11： 00:00至11:30的區(qū)域活動

11： 30-12:00生活活動，午餐

12： 00-12:20散步

12： 20-14:30午休

四、半日活動設計過程

（一）入園環(huán)節(jié)

1、親切接待幼兒來園，做好晨檢工作。

2、幼兒于老師同伴禮貌問好，老師與家長簡短交流，做好交接工作。

三。開窗通風，保持室內整潔，并做好入園前的消毒工作。

（二）生活活動早餐

1.飯前聽安靜的心情，讀兒童禮節(jié)歌，洗手準備飯。

2、報餐員由幼兒來報餐名及營養(yǎng)價值。

三。在吃飯的過程中，老師提醒孩子慢慢咀嚼，不要挑食，不要浪費，要養(yǎng)成良好的飲食習慣。

4飯后，將餐具送到指定位置，用毛巾擦嘴，有序排隊上廁所、洗手。

5、小值日生簡單值日。

（三）集體教學活動

活動名稱：青蛙合唱

活動目的

1試著選擇不同的樂器與你的搭檔合作。

2體驗用樂器模仿小動物的樂趣

活動準備

1體驗準備：孩子們已經掌握了各種小動物的特點

2材料準備：*，節(jié)奏卡，打擊樂器（雙筒、板栗、鼓、手鼓）

活動過程：

1、準備：復習《在農場里》

（1）談話導入：小朋友，你們知道農場里有些什么動物呀？讓我們學習如何從農場動物那里唱歌。

（2）復習《在農場里》，用不同音高唱（大豬、小豬；大牛、小牛；大羊、小羊）。

2熟悉**的旋律，感受**的對比。

（1） 孩子們唱得真不錯，老師告訴你，在農場池塘里有一群動物在歡快地唱歌！他們是誰呢？我們一起來聽一聽。安靜欣賞《青蛙合唱》。

提問：是誰在唱歌呢？你們有沒有聽出來有幾只青蛙在唱歌呀？

（2）“原來，池塘里有兩只青蛙在唱歌，一只是老青蛙，一只是小青蛙?！睅煾鶕變夯卮?，出示背景圖、青蛙唱歌圖。

（3） 老青蛙和小青蛙有什么區(qū)別？（歡快、清脆；低重、沉悶）

（4）再次欣賞《青蛙合唱》。

讓我們再聽一遍。哪一部分的**是愉快和清爽。是一只小青蛙在唱歌嗎？哪一部分重量輕而沉悶，是老青蛙在唱歌？

提問：**哪一段是小青蛙在唱歌？哪一段是老青蛙在唱歌？**最后又是誰在唱呢？（老小青蛙一起唱）。

（5）聽**指青蛙。

現在，老師要來考考你們了，你們聽出**中是誰在唱歌，就用手指向誰。**最后，老青蛙和小青蛙一起唱歌，用雙手指著兩只青蛙。

三。學會用多種方式表達你對**的感受。

（1） 用不同的動作來顯示**的水平。

小青蛙的歌聲是怎樣的？請想出一個動作來表現青蛙的歌唱；老青蛙的歌聲是怎樣的？請拿出一個動作來展示老青蛙低沉的歌聲。

請小朋友按自己創(chuàng)作的動作邊聽**邊表現。

（2）學習用嗓音表現**的高低、強弱。

a、小青蛙的歌聲高而響，清脆而歡快，誰還會用嗓音來學一學小青蛙的歌聲呢？仰仗青蛙的歌聲又重又低，很枯燥，誰能用聲音學呢？

b、小朋友唱得真好聽，那能不能用好聽的、有節(jié)奏的聲音來唱一唱呢？看，老師帶來了老青蛙和小青蛙在**中歌唱的節(jié)奏譜。我們一起看節(jié)奏譜唱歌。（師指圖譜）

c、聽著**再來唱一唱。

d、分角色來唱一唱。

e、交換角色唱一唱。

4伴奏**表達強弱的變化。

（1） 小樂器也來了，要來給青蛙唱歌伴奏。出示小鈴、小鼓，討論怎樣為青蛙們伴奏。

（2）聽**演奏一遍。

（3）交換樂器演奏一遍

幼兒園半日活動方案(篇6)

教材分析

千百年來，我們享受著紙帶給我們的便捷。有了紙，我們可以想寫就寫，想畫就畫，可是生活中紙的浪費現象也是十分嚴重的。而浪費紙張，實際上就是在砍伐大樹，浪費寶貴的森林資源。因此低碳生活應該從節(jié)約每一張紙開始。本活動從幼兒的生活經驗出發(fā)，重在鼓勵幼兒自發(fā)、自主的討論如何進行宣傳活動，參與到每一個環(huán)節(jié)。在活動中既提升了幼兒自身的環(huán)保意識，同時又提高了幼兒的社會責任感。

活動目標

1、幼兒能用自己喜歡的形式與同伴一起討論節(jié)約用紙的做法。

2、能與同伴分組討論活動計劃，并用流暢的語言表達自己的想法。

3、有初步的環(huán)保意識，體驗合作的快樂。

活動準備

1、對浪費用紙行為有所了解。

2、一張大的計劃表（教師使用）。

3、幼兒分成5大組，每組一張大紙，水彩筆。

活動建議

一、回憶生活中浪費用紙的情節(jié)，激發(fā)幼兒參與節(jié)約用紙活動的愿望

1、回憶情景引發(fā)問題：生活中有哪些浪費用紙的行為？

2、討論：你想怎樣讓大家知道節(jié)約用紙？

教師小結：可以向大家進行宣傳活動。

二、幼兒分組商討，教師匯總討論結果，制定節(jié)約用紙的環(huán)保行動計劃

1、幼兒分組討論：活動時間、需要哪些前期準備等事項，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的建議或意見，并流暢表達出來。

2、每組推薦一名小組長代表介紹本組討論結果，教師負責用相應的符號記錄到大的計劃表中。

教師小結：準備舞蹈、歌曲；繪制宣傳海報和宣傳單；演出服裝等。

三、商討節(jié)約用紙環(huán)保宣傳行動的具體內容，進一步激發(fā)幼兒參與活動的情感

1、競選小主持人，倡議大家都一起參入到節(jié)約用紙環(huán)保宣傳行動中。

2、表演關于節(jié)約用紙的節(jié)目。

3、分組繪制海報和宣傳單。

四、按計劃進行宣傳活動，增強環(huán)保意識，體驗合作的快樂

1、布置舞臺，面向全園幼兒進行主題演出，引導幼兒宣傳節(jié)約用紙的重要。

2、在幼兒園醒目位置張貼海報，利用離園時間，向家長發(fā)放宣傳單，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

幼兒園半日活動方案(篇7)

小四班半日活動計劃

14:00-14:15 幼兒起床

指導要點：

1、幫助幼兒穿好衣服，鼓勵并教會幼兒自己會穿衣。

2檢查童裝是否整齊，區(qū)分左右鞋。

三。根據氣候變化給幼兒換衣服。

4孩子起床離開臥室后，整理床鋪，開窗通風；

14： 30-15:00，兒童喝水，中午

幼兒喝水：

1、提醒幼兒喝茶，預防感冒。

2接水時要排隊，不要推或推，養(yǎng)成等待的行為習慣。

幼兒盥洗：

1觀察孩子洗手的情況，手掌和手背是否擦干凈，水槽里的水是否甩干等。

2提醒孩子們用自己的毛巾，繼續(xù)講衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。

幼兒午點：

1、進餐前創(chuàng)造愉快、安靜的進餐氛圍，使每個幼兒積極進餐。

2.根據每餐的食譜，科學地向兒童介紹食物，并激發(fā)他們的進食欲望。

三。孩子們被要求幼秩序地接受午餐點。

4、觀察照顧幼兒進餐，輕聲、和藹的指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養(yǎng)文明進餐習慣。

4:15-14:30 午間操

指導要點：

1、教師領操，引導幼兒有精神動作有力，合拍做操。

2、隨機練習個別做得不到位的環(huán)節(jié)。

14： 30-15:00，兒童喝水，中午

幼兒喝水：

1、提醒幼兒喝茶，預防感冒。

2接水時要排隊，不要推或推，養(yǎng)成等待的行為習慣。

幼兒盥洗：

1觀察孩子洗手的情況，手掌和手背是否擦干凈，水槽里的水是否甩干等。

2提醒孩子們用自己的毛巾，繼續(xù)講衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。

幼兒午點：

午餐活動：

1、幼兒能愉快、安靜的就餐，坐姿端正，正確使用筷子。

2、保持桌面、身上干凈。

三。注意個別挑食的孩子，繼續(xù)養(yǎng)成不挑食的好習慣。

4、吃完午餐后漱口、擦嘴。

5飯后，帶領孩子們到戶外散步，幫助消化。

15： 00-15:20教育活動

**活動：老貓找小貓（附后）

15：20-15：45游戲

活動內容：喂寶寶、戴珠子、糖果、醫(yī)院等。

指導重點：

1、介紹新游戲《醫(yī)院》。

2、引導幼兒自選喜歡的活動。

3、 隨機指導：

觀察區(qū)域活動，鼓勵孩子動腦，知道自己長大了，應該多學點技能。

4鼓勵孩子們談論他們今天最感興趣的活動。

15:45-16:00 幼兒整理、離園

指導要點;

1、幫助幼兒整理衣服，讓幼兒干凈、整潔、情緒愉快安全離園。

2提醒孩子們檢查自己的物品和老師發(fā)出的通知。

三。組織孩子安靜有序地下樓梯，注意安全。

4熱情接待家長，及時回復家長指令，與家長隨意交流孩子的活動。

5、收拾整理教室。

小二班半日活動計劃

14:00-14:15 幼兒起床

1幫助孩子們穿好衣服，鼓勵他們學會如何穿衣服。

2檢查兒童的衣服和鞋子是否整潔，并提醒他們上廁所，。

三。孩子起床離開臥室后，整理床鋪，開窗通風；

14:15-14:30 午間操

指導要點：

1、教師領操，引導幼兒有精神動作有力，合拍做操。

2、隨機練習個別做得不到位的環(huán)節(jié)。

14： 30-15:00，兒童喝水，中午

幼兒喝水：

1、提醒幼兒喝茶，預防感冒。

2接水時要排隊，不要推或推，養(yǎng)成等待的行為習慣。

幼兒盥洗：

1觀察孩子洗手的情況，手掌和手背是否擦干凈，水槽里的水是否甩干等。

2提醒孩子們用自己的毛巾，繼續(xù)講衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。

幼兒午點：

午餐活動：

1、幼兒能愉快、安靜的就餐，坐姿端正，正確使用筷子。

2、保持桌面、身上干凈。

三。注意個別挑食的孩子，繼續(xù)養(yǎng)成不挑食的好習慣。

4、吃完午餐后漱口、擦嘴。

5飯后，帶領孩子們到戶外散步，幫助消化。

15： 00-15:20教育活動

數學活動：夾夾樂（附后）

15：20-15：45游戲

區(qū)域活動

生活區(qū)：

1.制做糖果：橡皮泥，石膏板，實例等

第一步：用面團和壓榨的方法制作糖果。

第二層次：用輔料裝飾糖果。

2、包糖果：提供糖果、糖紙

第一層次，提供貼有實物的糖罐

第二層次，提供貼有數字的糖罐

三。喂娃娃：提供四個娃娃，各種食物

第一層次，提供叉子若干

第二層次，提供調羹若干

第三層次，提供筷子若干

益智區(qū)：

1、拼拼搭搭：

第一層次：提供簡單的8塊拼圖

第二層：提供更復雜的例子：高層建筑、汽車拼圖。第**：提供復雜的例子：*，大風車

2搭配游戲：食物、動物、衣物、器皿搭配

美工區(qū)：

1、甜甜的糖果：

第一層次：單色涂色

第二層次：多色涂色

語言區(qū)：

看看講講：提供**、圖書若干

第一層次：提供小幅**

第二層次：提供2幅**

第三層次： 提供3幅**

娃娃家：

第一層次：日常生活，自主游戲

第二層次：生日聚會，設置情境

指導重點：

1、介紹新游戲《 包糖果》。

2繼續(xù)引導孩自選擇自己喜歡的活動，知道自己長大了，應該多學點技能。

活動內容：

（一） 自由選擇

1、 設置問題情景，引出新游戲《 包糖果》

2引導孩子自由選擇游戲：想想你今天想玩什么游戲。想一想，輕輕地把小椅子挪開玩。

（二） 自主展開

1、 重點指導游戲《 包糖果》

2、 隨機指導

觀察區(qū)域活動，鼓勵孩子動腦，知道自己長大了，應該多學點技能。

（三） 分享交流

1鼓勵孩子們談論他們今天最感興趣的活動。

2、 請玩《 包糖果》的幼兒展示，并引導其它幼兒觀察，激發(fā)幼兒下次再玩的愿望。

15:45-16:00 幼兒整理、離園

指導要點;

1、提醒幼兒入廁，喝水。

2、幫助幼兒整理衣服，讓幼兒干凈、整潔、情緒愉快安全離園。

三。組織孩子安靜有序地下樓梯，注意安全。

4熱情接待家長，及時回復家長指令，與家長隨意交流孩子的活動。

5、收拾整理教室。

幼兒園半日活動方案(篇8)

2、教師帶幼兒做熱身運動。

三。老師講解游戲規(guī)則時，要先排好隊，然后一個一個地滑，不要推拉擠擠。

4、幼兒自由滑滑梯，教師觀察并提醒幼兒滑滑梯時要依次玩耍不擁擠，做一個講文明的人。

5、活動結束。

八、入廁、洗手

1提醒孩子上廁所，記得沖水。

2、提醒幼兒入廁完畢之后洗手，洗手時要注意把袖子挽起來，洗手六步法要掌握，洗好手以后必須把水甩在池子里，然后擦干凈。

九、自由活動時間

1、****幼兒欣賞。

2喜歡讀書的孩子可以同時讀書。

十、教學活動

可愛的七星瓢蟲

活動目標：

1、認識七星瓢蟲，了解瓢蟲特征。

2初步的辨色能力，學會在同一個地方來回作畫，畫出輪廓均勻。

3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新用色。

4、激發(fā)幼兒涂色的興趣。

活動準備：

1、七星瓢蟲有關**。

2、《頑皮小瓢蟲》**一段。

3、瓢蟲涂色紙若干。

4、各色蠟筆幼兒人手1支。

活動過程：

老師：我們班有個小客人。讓我們看看是誰。

1.出示**----七星瓢蟲

教師：小朋友，你們認識它嗎？它是誰？

你在哪兒見過七星瓢蟲？（幼兒自由討論）

2、引導幼兒觀察**，（它是誰呀？七星瓢蟲是農夫叔叔的好朋友。他喜歡吃害蟲，幫助農民保護農民。請仔細看看瓢蟲的尸體？

身上有幾個小圓點？幾個大？幾個?。?/p>

長在**？)讓孩子們數一數瓢蟲身上有幾個小點，幾個大的，幾個小的，全都長在**里。

老師：仔細看看。七星瓢蟲長什么樣？引導兒童發(fā)現并總結七星瓢蟲的特點；

兩對翅膀，六英尺，身體呈半球形。穿一身花衣服。背部有7個美麗的大黑點，中間有一個大黑點，左右兩翼的一半。

3、教師朗讀兒歌，幼兒跟著老師一起有感情的朗讀兒歌：

《七星瓢蟲》

小瓢蟲，真美麗，

身上穿件花花衣。

數數它有幾顆星？

一二三四五六七。

小瓢蟲，真賣力，

一飛飛到棉田里，

專抓蚜蟲當點心，

樂得棉桃笑瞇瞇。

4、****，幼兒跟教師學跳《頑皮小瓢蟲》。

5**雨天**，秀**，引導孩子們觀察七星瓢蟲發(fā)生了什么。

教師：下雨了，雨水滴到地里，把七星瓢蟲的衣服弄濕了，身上的的顏色被雨水沖掉了，瓢蟲寶寶哭了，這可怎么辦呀？我們幫它把顏色變出來好嗎？該怎么變呢？

6老師示范：孩子們，老師現在是魔術師了，

介紹材料：（這是我的魔術棒“蠟筆”）

示范過程：一點點—轉身—換—做瓢蟲花衣

點一點——轉個圈——變變變——變出瓢蟲的小點點

7、請個別幼兒來變。

8、幼兒動手操作。

師：魔術師準備了材料，請小朋友也來做魔術師變變變，兩種顏色不要連在一起，不要把顏色變出黑色框線外，不然瓢蟲寶寶會不高興的?，F在我們來幫小瓢蟲換衣服吧。

要求：每刷一次，不留白點！

9老師：瓢蟲的衣服回來了。太美了。瓢蟲太高興了。我們送瓢蟲回家吧。

10、活動結束。

十一、離園

2、幫助幼兒整理頭發(fā)。

三。檢查孩子們是否系好鞋帶，穿反鞋。

幼兒園半日活動方案(篇9)

一活動目標：

1、樂意參與活動，體驗活動的樂趣。

2、練習手膝著地向前爬、側身滾等動作，增強身體的協調性。

二活動準備：

1、經驗準備：了解小刺猬的生活習性。

2、材料準備：

(1)紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數上、“山洞”、“山坡”。

(2)錄音機、磁帶、刺猬胸飾同師生人數。

三活動過程：

1、開始部分

“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做準備運動。

2、基本部分

(1)練習手膝著地向前爬

要求：雙手雙膝都著地向前爬行。

(2)練習側身滾

要求：雙腳并攏，全身直直地向側翻滾。

(3)游戲 《小刺猬背果子》

經過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。

3、結束部分

表演：我們真快樂。在游戲中結束活動。

四、科學游戲：

(一)內容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚等。

(二)目標：

1、通過讓幼兒親自操作、探索各種學習材料，使幼兒對各種現象感到好奇。

2、激發(fā)幼兒對科學游戲活動的興趣。

(三)準備：游戲所需的各種操作材料。

(四)過程：

1、導入活動：出示各種操作材料，引起幼兒對科學游戲活動的興趣。

2、幼兒按意愿選擇活動內容。

3、幼兒操作、探索，教師指導。引導幼兒嘗試用不同的方法來操作，并把活動情況用簡單的語言講述。

4、評價整理結束。

(1)請幼兒簡單說一說自己的操作、發(fā)現，表揚認真探索的孩子。

(2)請能干的孩子來幫助老師整理游戲材料，放置在相應的位置上。

五、餐前活動：

1、環(huán)境：提醒幼兒在解小便時注意安全，不擠推、洗手后擰緊水龍頭。

2、安靜游戲： 請你照我這樣做

六、進餐：

1、飯前談話：介紹今日菜單，提高幼兒食欲，請幼兒安靜進餐，用完自己的一份飯菜。

2、餐前管理：幫助個別幼兒，提醒全班孩子細嚼慢咽，不挑食。

六一幼兒園活動方案托班(精選3篇)

我在教育網站上看到一篇關于“六一幼兒園活動方案托班”的文章內容翔實。一個人做事，在動手之前，當然要詳慎考慮，想要更快完成工作。方案是實現跨越式發(fā)展的重要工具，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開。敬請您花費幾分鐘閱讀此文！

六一幼兒園活動方案托班【篇1】

六一幼兒園活動方案托班

為了給幼兒們營造一個豐富多彩的六一兒童節(jié)，提供機會展示個人特長和能力的場所，六一幼兒園特別策劃了一系列托班活動方案。這些活動旨在通過游戲和互動的形式，培養(yǎng)幼兒的社交能力、動手能力和創(chuàng)造力。下面將詳細介紹這些活動方案。

活動一：繪畫比賽

時間：上午九點到十點

地點：幼兒園大廳

內容：幼兒將根據自己的喜好，選擇繪畫材料在指定的畫板上創(chuàng)作。他們可以畫出自己最喜歡的動物、植物，或者描繪一些富有想象力的場景。評委將根據繪畫的創(chuàng)意、色彩運用以及繪畫技巧來評選獲獎幼兒。

活動二：舞蹈表演

時間：上午十點到十一點

地點：多功能活動室

內容：每個班級選派幾名有舞蹈天賦的幼兒，準備一段表演節(jié)目。他們將在臺上展示自己優(yōu)美的舞姿和良好的節(jié)奏感。幼兒們可以選擇不同的舞蹈風格，如古典舞、民族舞或現代舞。評委將根據幼兒們的表演技巧、舞蹈協調性和表現力來評選獲獎者。

活動三：手工制作比賽

時間：下午兩點到三點

地點：幼兒園手工室

內容：幼兒將使用各種材料和工具，制作自己的手工作品。他們可以選擇做簡單的折紙工藝、串珠手鏈、彩繪陶瓷等。評委將根據手工作品的質量、創(chuàng)新性和完成度來評選獲獎者。

活動四：親子運動會

時間：下午三點到四點

地點：幼兒園操場

內容：家長和幼兒一同參加各種趣味運動項目，如跳繩比賽、扔球比賽、踢球比賽等。通過親子體育活動，增強親子間的情感連結，加強交流和互動。

活動五：漢字接龍比賽

時間：下午四點到五點

地點：教室

內容：幼兒將根據主持人給出的字，進行漢字的接龍游戲。每個幼兒都要發(fā)揮自己的智慧和記憶力，將與前一個字發(fā)音相同或有意義聯系的字接上去。通過這個游戲，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和思維敏捷性。

每一項活動都是為了給幼兒們提供一個自由、開放、有趣的學習環(huán)境，讓他們在游戲中獲取知識和技能的同時，也享受到快樂和成就感的滋潤。通過這些活動，幼兒們將能夠盡情展示自己的特長和能力，增強自信心和自尊心。

此外，這些活動將有助于培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和溝通能力。例如，在舞蹈表演和親子運動會中，幼兒們需要與同伴配合，相互支持和鼓勵；在繪畫比賽和手工制作比賽中，幼兒們可以學會欣賞他人的作品，并與他人分享自己的創(chuàng)作過程和成果。

總結起來，六一幼兒園的托班活動方案旨在為幼兒提供一個充滿創(chuàng)意和樂趣的學習環(huán)境。通過參與各種游戲和比賽，幼兒們將能夠展示自己的特長和能力，并在互動中培養(yǎng)社交能力和創(chuàng)造力。這些活動將為幼兒們的成長和發(fā)展帶來積極的影響，并使他們度過一個難忘的六一兒童節(jié)。

六一幼兒園活動方案托班【篇2】

幼兒園托班六一活動方案

一、活動主題

以“快樂兒童節(jié)，共享天倫樂”為主題，鼓勵孩子們充分展現自己的才藝，提升團隊意識，共同度過一個快樂而有意義的兒童節(jié)。

二、活動準備

1. 場地準備：選擇寬敞明亮的活動場地，搭建舞臺和座椅，確保孩子們能夠舒適地觀看演出。

2. 道具準備：準備各種適合幼兒表演的道具，如彩旗、舞蹈道具、樂器等，以增加演出的趣味性。

3. 服裝準備：為每個孩子準備統(tǒng)一的服裝，以增加整體協調感。

4. 節(jié)目準備：根據孩子的年齡特點和興趣愛好，編排各種生動有趣的表演節(jié)目，如舞蹈、小品、歌曲等。

三、活動流程

1. 開場儀式（10分鐘）

- 主持人致辭：歡迎家長和孩子們參加活動，并表達對孩子們的祝福。

- 領導嘉賓致辭：邀請園區(qū)相關領導或老師代表發(fā)表講話，鼓勵孩子們努力表演，發(fā)揮自己的特長。

- 孩子們的誓言：請孩子們齊聲宣誓快樂度過兒童節(jié)，努力成為自己的小小明星。

2. 表演節(jié)目（40分鐘）

- 舞蹈表演：孩子們可以表演各種歡快活潑的舞蹈，展示他們的優(yōu)美舞姿。

- 樂器演奏：孩子們可以演奏簡單的樂器，如小號、鋼琴，展示音樂才藝。

- 歌曲演唱：孩子們可以合唱兒歌、童謠等，展示他們的音樂能力。

- 小品表演：孩子們可以表演一些輕松有趣的小品，展示他們的表演才能。

- 藝術展示：孩子們可以展示自己的繪畫作品、手工藝品等，展示他們的創(chuàng)造力。

3. 親子互動游戲（30分鐘）

- 爸爸媽媽扮演小丑：邀請部分家長扮演小丑，為孩子們表演滑稽搞笑的小品，增加親子互動的趣味性。

- 家庭拔河比賽：通過親子之間的拔河比賽，增強家庭成員之間的協作能力。

- 母親參與比賽：邀請孩子們和自己的母親一起參加各種游戲，加強母親與孩子之間的情感。

4. 集體合影和頒獎（20分鐘）

- 集體合影：請全體孩子和老師齊聚一堂，合影留念，記錄這次難忘的兒童節(jié)活動。

- 頒獎環(huán)節(jié)：為每個孩子準備精美的獎品，根據他們的表現和努力進行頒獎，鼓勵他們繼續(xù)努力。

四、活動組織

1. 活動負責人：指定一名老師負責整個活動的策劃和組織，并組織相關老師和工作人員配合。

2. 分工合作：根據具體任務，對相關職責進行合理分工，確?；顒拥捻樌M行。

3. 安全保障：制定安全措施，確保孩子們的安全。在活動場地周邊設置安全警示標志，并派工作人員全程看護孩子們。

五、活動評估

1. 學生評價：請孩子們填寫答案，對活動進行評價，并提出改進建議。

2. 家長評價：邀請家長提供對活動的評價，并收集反饋意見，為今后的兒童節(jié)活動改善提供參考。

3. 教師總結：活動結束后，召開教師會議，總結活動的成敗，分享活動中的亮點和不足，為今后的活動積累經驗。

六、活動宣傳

1. 校內宣傳：在幼兒園的公告板和學校網站上張貼活動的宣傳海報，并通過家長會、班級群等渠道進行口頭宣傳。

2. 外部宣傳：將活動信息發(fā)布到社交媒體等渠道，吸引更多家長和孩子們參與活動。

通過以上精心策劃的幼兒園托班六一活動方案，為孩子們提供了一個展示自己才能的機會，增強了他們的團隊意識和協作能力，同時也讓他們度過了一個難忘而愉快的兒童節(jié)?；顒拥某晒﹄x不開全體幼兒園教師和工作人員的努力，以及家長們的大力支持和參與。希望通過這樣的活動可以讓孩子們更加熱愛生活，快樂成長。

六一幼兒園活動方案托班【篇3】

幼兒園托班六一活動方案

為了慶祝六一國際兒童節(jié)，幼兒園托班特別策劃了一系列生動有趣的活動，為小朋友們帶來了難以忘懷的美好回憶。以下是我們的活動方案。

一、主題活動展覽

在活動當天，我們將在活動區(qū)域內打造一個彩色的展覽場地。每個小朋友都有一個展位，可以展示自己的才藝，例如繪畫、手工制作等。在展覽期間，老師和家長們可以在場地內自由參觀并欣賞每一個小朋友的作品。

二、親子游戲

我們準備了一系列的親子游戲，以增進家長與孩子之間的互動和感情。游戲內容包括家長和孩子一起完成拼圖、猜謎語、做手工等。通過這些游戲，家長可以更好地了解自己的孩子，而孩子們則能感受到父母的關愛和陪伴。

三、親子比賽

為了增加活動的趣味性和競爭性，我們還準備了一場親子比賽。比賽內容包括根據音樂的節(jié)奏一起跳舞、拍球、踢球等。通過參加比賽，家長和孩子將更緊密地合作，增加彼此間的默契和信任。

四、托班成果展示

在幼兒園的辦公室里，我們會展示托班孩子們在這一學期的學習成果。這是孩子們盡力學習和努力工作的結果，也是他們的驕傲和自豪。家長們可以通過觀看展示來更全面地了解自己孩子的學習表現和進步。

五、環(huán)保手工制作

為了培養(yǎng)小朋友們對環(huán)保的意識，我們將組織一場環(huán)保手工制作活動。孩子們將利用廢舊材料和日常用品，制作一些實用的小物件，例如花瓶、書簽等，并在制作過程中學習如何節(jié)約資源和保護環(huán)境。

六、戶外運動

在托班的孩子們喜歡玩耍的同時，我們也要關注他們的身體素質和健康。因此，我們將在室外舉辦一場特別的戶外運動活動。活動包括跑步、跳繩、玩球等，通過運動鍛煉他們的身體，培養(yǎng)他們團隊合作的精神，同時也讓他們享受陽光和大自然的美好。

通過以上一系列的活動，我們希望能夠給幼兒園托班的小朋友們帶來一個難忘的六一兒童節(jié)。我們旨在通過這些活動，讓孩子們感受到家庭的溫暖和關愛，增強他們對生活的熱愛和積極向上的態(tài)度。同時，我們也希望通過這些活動，培養(yǎng)孩子們團隊合作與互助精神，提高他們的動手能力和創(chuàng)造力，以促進他們綜合素質的發(fā)展。讓我們一起為托班的小朋友們創(chuàng)造一個充滿歡笑和快樂的六一兒童節(jié)吧！

幼兒園小班半日游活動方案10篇

幼兒園開展活動，在某種意義上來講有著行為指導的作用，同時，在家長參與的活動中，可以拉近親子之間的關系。為了活動的正常進行，我們要做的就是在活動之前撰寫好活動方案。那么，哪些幼兒活動方案寫的不錯呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園小班半日游活動方案10篇”，希望能幫助到你，請收藏。

幼兒園小班半日游活動方案 篇1

7：30~8：15

來園招待

1、熱情招待幼兒，輔導幼兒進班先洗手。

2、鼓舞幼兒自己結伴游戲。

8：20~9：50

運動與日子活動

區(qū)域稱號：三號場所

調查與輔導關鍵：

渙散活動：鼓舞幼兒愉快地活動，會在教師提示下歇息。

團體游戲：小動物快躲好

游戲方針：

1、聽信號走和跑。

2、喜愛和教師小朋友一同游戲。

游戲資料：大喇叭一個

游戲玩法：孩子玩小貓、狗等小動物，老師玩媽媽，小動物和媽媽玩捉迷藏。媽媽說：

“我的寶寶快躲好，”咱們躲起來，媽媽一個一個找，找到的小動物跟著媽媽，媽媽說：“沒找到的寶寶呢？”其他幼兒跑到媽媽這兒。

點心自在活動

調查與輔導：幼兒學著自己取用點心，提示幼兒吃完后自己放好杯碟擦嘴。

9：50~10：10

幼兒學習活動

活動指南：1。喜歡聽周圍的各種活動，

2、情愿說說這些動靜。

活動準備：各種玩具、用具、樂器等

各種動靜夾（門鈴、警鈴、**鈴、汽車喇叭）

與動靜相對應的畫面

活動進程：

一、導入活動

今天，老師邀請了一位小客人。我們閉上眼睛猜猜他是誰？你怎樣知道的？（出示玩具小狗，學學狗叫）小狗碰頭汪汪汪。咱們不必眼睛看，用耳朵聽也能夠知道他是小狗，咱們的耳朵身手大不大？

你的小耳朵還能聽到什么？（仿照一些常見的動靜）

二、找動靜1

l 教師預備了那么多好玩的東西，你們想不想玩？一邊玩一邊聽聽它會宣布什么動靜。

l 你方才玩了什么？宣布什么動靜？

小結：我們身邊有很多好消息。

三、辨動靜

l 教師這兒也有許多風趣的動靜，咱們一同來聽好不好？一邊聽一邊猜猜這些動靜通知咱們什么？（錄音：門鈴、鬧鐘、**、汽車）

l 這是什么動靜？（引導孩子們發(fā)現活動與日常生活的聯系）

小結：這兒的每種動靜都能通知咱們一些工作。

四、延伸

l 小耳朵的身手真大！能聽出許多的動靜，教師還為咱們預備了一些東西，咱們游戲的時分能夠再去玩玩，再去聽聽他們的動靜。

10：10~11：05

人物游戲

活動內容：娃娃屋、理發(fā)店、小超市、嬰兒餐廳、加油站、快樂工地

關鍵調查：

1調查嬰兒餐廳的廚師是否會根據**配菜做菜。

2、鼓舞幼兒學說禮貌用語。

11:10~12：00

日子活動：

調查咨詢重點：1。調查孩子洗手時是否會卷起袖子。

2、輔導幼兒飯菜替換著吃完自己的午飯。

幼兒園小班半日游活動方案 篇2

幼兒園小班家長半日開放活動方案

引言：幼兒園教育是家庭教育的延伸，家長是孩子成長過程中的重要伙伴。為了更好地促進家?；?，我園特別設計了一項半日開放活動，邀請小班的家長走進幼兒園，與孩子共同體驗學習的樂趣。

一、活動時間和地點

活動將于每個月的第一個周六上午9點至11點在我園小班進行。小班將成為家長們與孩子共度寶貴時光的場所。

二、活動內容

1. 親子游戲

我們將準備一系列親子游戲，旨在增進家長與孩子之間的親密感。例如，家長可以和孩子一起參加趣味競賽，如拔河比賽、接力賽等，通過這樣的活動，孩子們將感受到家長們的關懷與支持。

2. 教育主題分享會

我們將邀請專業(yè)的教育專家，為家長們分享有關幼兒教育的知識和經驗。在這個環(huán)節(jié)中，家長們將有機會了解到最新的教育理念和方法，可以從中得到一些幫助孩子成長的有效建議。同時，我們也鼓勵家長們分享自己的育兒經驗，促進家長之間的交流和學習。

3. 親子手工制作

我們將為家長和孩子準備一些簡單的手工制作材料，家長們可以和孩子一起動手制作，培養(yǎng)他們的想象力和動手能力。制作完成后，孩子們可以自豪地與家長們分享自己的作品，并將其帶回家，作為紀念。

4. 幼兒園參觀

通過參觀學校的各個區(qū)域，包括教室、圖書館、操場等，家長們可以更加深入了解孩子在幼兒園的學習環(huán)境和日?；顒?。同時，家長們也可以與孩子的班主任和其他教師進行交流，共同關注孩子的學習情況和成長發(fā)展。

5. 親子共讀

我們將為家長與孩子準備一些寓教于樂的繪本，倡導家長和孩子一同閱讀的習慣。在親子共讀的過程中，家長可以與孩子一起分享閱讀的樂趣，培養(yǎng)孩子對書籍的興趣愛好，并與他們一同探索書中的世界。

三、活動效果評估

1. 家長反饋

我們將設立意見箱，鼓勵家長們在活動結束后提出自己的建議和意見。同時，也會組織家長會，聽取家長對本次活動的評價和反饋，以便我們進一步改進和完善。

2. 兒童表現

我們將通過觀察孩子們的表現，了解他們對家長參與活動的態(tài)度和感受，并適時給予鼓勵和獎勵。同時，也可以通過繪畫、寫作等方式，讓孩子們表達對本次活動的印象和感謝之情。

結語：半日開放活動是一種家園共育的有益嘗試，旨在增進家長與孩子之間的情感聯系，提高家庭教育的質量。通過此項活動，可以為家長們提供一個了解孩子在幼兒園學習和成長的機會，讓家長和幼兒園教師共同關注孩子的發(fā)展，并形成良好的教育合力。

幼兒園小班半日游活動方案 篇3

7：30~8：15

來園接待

1、熱情接待幼兒，指導幼兒進班先洗手。

2、鼓勵幼兒自己結伴游戲。

8：20~9：50

運動與生活活動

區(qū)域名稱：三號場地

觀察與指導要點：

分散活動：鼓勵幼兒愉快地活動，會在老師提醒下休息。

集體游戲：小動物快躲好

游戲目標：

1、聽信號走和跑。

2、喜歡和老師小朋友一起游戲。

游戲材料：大喇叭一個

游戲玩法：幼兒扮演小貓、小狗等小動物，老師扮演媽媽，()小動物和媽媽捉迷藏。媽媽說：“我的寶寶快躲好，”大家躲起來，媽媽一個一個找，找到的小動物跟著媽媽，媽媽說：“沒找到的寶寶呢？”其余幼兒跑到媽媽這里。

點心自由活動

觀察與指導：幼兒學著自己取用點心，提醒幼兒吃完后自己放好杯碟擦嘴。

9：50~10：10

幼兒學習活動

活動目標：1、喜歡聽辨周圍的各種聲音，

2、愿意說說這些聲音。

活動準備：發(fā)出聲響的各種玩具、用具、樂器等

各種聲音片斷（按門鈴、鬧鐘響、電話鈴、汽車喇叭）

與聲音相對應的畫面

活動過程：

一、導入活動

今天老師請來了一位小客人，我們閉上眼睛猜猜他是誰？你怎么知道的？（出示玩具小狗，學學狗叫）小狗見面汪汪汪。我們不用眼睛看，用耳朵聽也可以知道他是小狗，我們的耳朵本領大不大？

你們的小耳朵還聽到過哪些聲音？（模仿一些常見的聲音）

二、找聲音

老師準備了那么多好玩的東西，你們想不想玩？一邊玩一邊聽聽它會發(fā)出什么聲音。

你剛才玩了什么？發(fā)出什么聲音？

小結：原來我們身邊有那么多好聽的聲音。

三、辨聲音

老師這里也有很多有趣的聲音，我們一起來聽好不好？一邊聽一邊猜猜這些聲音告訴我們什么？（放錄音：門鈴、鬧鐘、電話、汽車）

這是什么聲音？（引導幼兒發(fā)現聲音與日常生活的關系）

小結：這里的每種聲音都能告訴我們一些事情。

四、延伸

小耳朵的本領真大！能聽出很多的聲音，老師還為大家準備了一些東西，大家游戲的時候可以再去玩玩，再去聽聽他們的聲音。

10：10~11：05

角色游戲

活動內容：娃娃家、理發(fā)店、小超市、娃娃餐廳、加油站、快樂工地

重點觀察：

1、觀察娃娃餐廳的廚師是否會根據套餐配菜做菜。

2、鼓勵幼兒學說禮貌用語。

11:10~12：00

生活活動：

觀察與指導要點：1、觀察幼兒洗手時是否會卷起衣袖。

2、指導幼兒飯菜交替著吃完自己的午餐。

幼兒園小班半日游活動方案 篇4

來園接待

1、熱情接待幼兒，指導幼兒進班先洗手。

2、鼓勵幼兒自己結伴游戲。

8：20~9：50

運動與生活活動

區(qū)域名稱：三號場地

觀察與指導要點：

分散活動：鼓勵幼兒愉快地活動，會在老師提醒下休息。

集體游戲：小動物快躲好

游戲目標：

1、聽信號走和跑。

2、喜歡和老師小朋友一起游戲。

游戲材料：

大喇叭一個

游戲玩法：

幼兒扮演小貓、小狗等小動物，老師扮演媽媽，小動物和媽媽捉迷藏。媽媽說：“我的寶寶快躲好，”大家躲起來，媽媽一個一個找，找到的小動物跟著媽媽，媽媽說：“沒找到的寶寶呢？”其余幼兒跑到媽媽這里。

點心自由活動

觀察與指導：幼兒學著自己取用點心，提醒幼兒吃完后自己放好杯碟擦嘴。

9：50~10：10

幼兒園小班半日游活動方案 篇5

幼兒園小班半日觀摩活動方案

隨著家長們對幼兒教育的重視和關注度的提高，越來越多的家長開始關注幼兒園的教育質量。而對于即將入園的寶寶，更多的家長選擇進行觀摩活動，來更加了解幼兒園的教育理念、課程設置等方面的內容。

為此，我們設計了一份針對幼兒園小班半日觀摩活動方案，幫助家長更好地了解幼兒園的工作情況，從而更好地為寶寶選擇幼兒園。

一、活動時間

我們建議家長們在上午9點到12點之間進行觀摩活動。這個時間段正好是幼兒園小班的主要活動時間，家長們可以更加全面地了解幼兒園的日常教育和活動情況。

二、活動內容

1.接待家長

我們將會有專人接待家長，為家長介紹幼兒園的教育理念、課程設置等方面的內容。同時，我們還將向家長們介紹幼兒園的師資力量、園所環(huán)境、活動設施等方面的情況，讓家長們更加了解幼兒園的整體情況。

2.觀摩課堂

在活動期間，我們將給家長們提供觀摩課堂的機會，讓家長們親自參與到幼兒園的課堂中。家長們可以在觀摩的同時，了解幼兒園的教育教學方式，看到幼兒們的學習狀態(tài)，并與幼兒園教師進行交流。

3.參觀園所

家長們可以參觀幼兒園的各個活動室、衛(wèi)生間、休息區(qū)等場所，更直觀地感受園所的環(huán)境和設施。家長們可以看到幼兒們的生活狀態(tài)和活動場景，更加了解幼兒園的日常管理和安全管理情況。

4.和家長交流

在參觀和觀摩的過程中，家長們可以和幼兒園的老師和其他家長進行交流，了解更多的信息和經驗。同時，我們還設立了家長咨詢服務臺，為家長們提供各種教育方面的咨詢服務。

三、活動效果

通過觀摩活動，家長們可以更加深入地了解幼兒園的教育理念、師資情況、課程設置、管理方式等方面的內容。同時，家長們還可以更加真實地了解幼兒園的一切，并將這些信息作為選擇幼兒園的重要依據。同時，寶寶們也可以在這樣的氛圍中更好地適應幼兒園生活，并能夠更好地與社會環(huán)境接觸。

通過以上的活動內容，我們相信可以為家長們提供更加全面、深入、生動的幼兒園觀摩體驗。同時，我們也將為家長們的選擇提供更加權威、可靠的依據，從而實現幼兒園和家長更加親密、信任的關系。

幼兒園小班半日游活動方案 篇6

活動時間：

20xx-12-31

活動地點：

小一班教室

活動準備：

1、準備好的節(jié)目

2、場地布置；音響準備

活動目標：

1、通過多種形式的表演，讓家長了解孩子一學期以來所學的本領以及各方面的進步。

2、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格，學習在他人面前大膽地表演表現，增強孩子的自信心。

活動過程：

一、開場白：

各位爸爸媽媽，爺爺奶奶，大家好！首先歡迎在座的每一位家長的到來，你們的到來是對孩子的一種重視，是對老師工作的一種肯定，在這我代表小班年級組的所有老師表示感謝，今天把大家請來主要是向大家回報孩子本學期在幼兒園學到的新的本領，他們學會了許多日常生活行為習慣，學會了怎么坐，學會了自己吃飯；自己單獨睡覺；學會了穿脫折疊衣褲；學會了念兒歌、畫畫、唱歌、表演節(jié)目等等。

今天的活動我們小朋友會通過多種形式的表演來向各位家長展示他們在這短短一學期中的所學，你們會在今天這短短的半日活動中看到他們的成長.看到他們的進步，請爸爸媽媽爺爺奶奶不要忘了給我們的寶寶一些鼓勵的掌聲！今天的匯報演出分兩場，第一場是由我們小朋友以集體和小組的形式表演，第二場是以游戲和新活動的形式和孩子一起互動，體驗親子之間的默契所帶來的快樂

二、節(jié)目表演

第一場：說唱歌表演

藝術主要是培養(yǎng)小朋友喜歡參加藝術活動，能夠大膽的表現自己的情感，能用自己喜歡的方式進行藝術表演，接下來請欣賞由小一班全體小朋友為大家表演歌曲大聯唱。

（一）歌曲大聯唱（全體幼兒）

1、春天歌

2、小小蛋兒把門開

3、找朋友

4、兩只小小鴨

5、找小貓

6、小金魚

7、兩只小象

語言主要是培養(yǎng)小朋友的語言組織能力，語言表達能力；能通過語言的鍛煉大膽的與人交談；能用普通話說出自己想說的事，接下來請欣賞由小一班的小朋友以小組的形式表演兒歌大聯說。

（二）兒歌聯說（小組表演）

1、第一組：（兒歌）；上學精神好

2、第二組：（兒歌）；快樂花園

3、第三組：（兒歌）；含羞草

4、第四組：（兒歌）；我的老師

5、第五組：（兒歌）；數青蛙

6、第六組：（兒歌）；賽龍舟

7、第七組：（兒歌）；夏天到

8、第八組：（兒歌）；我的媽媽

第二場：游戲活動

《幼兒園教育綱要》中明確指出：動態(tài)有趣的”游戲化”活動是讓幼兒自由探索發(fā)現建立體驗.溝通.創(chuàng)造.的學習過程，是幼兒學習的重要途徑之一

（一）全體家長與幼兒一起做親子操：《親子韻律操》

1.游戲一：運水大隊（量的比較）

目的：

1.訓練大肢體與小肌肉的平衡能力。

2．通過觀察判斷容量的多少。

準備：

1.2個杯子2個水桶，1個大臉盆

2.錄音機，音樂帶

玩法：

1.請兩隊幼兒采用接力的方式用杯子在大臉盆中舀水，端至水桶中再將杯子交給下一個幼兒。

2.提醒幼兒在進行中小心不要把水濺出來。

3.音樂聲停止后?；顒蛹磳⒔Y束。

4.活動后將兩個杯子放在一起，比較水位高低，判斷那邊的水較多，若是水位差不多就將水倒進相同的杯子里，看看能倒進幾北，并帶領幼兒點數杯子數目，來做判斷。

2.游戲二：《拋接球》

目的：

A.練習幼兒的投擲能力。

B.復習鞏固幼兒對物體點數的能力。

準備：球若干，圍裙，帶有數字的籃子

玩法：

A.幼兒與家長面對面站好，間距為3米。

B.幼兒取球拋，家長用圍裙接住球，然后和幼兒一起點數接到的球，放到數字X的籃子里

規(guī)則：以一分鐘為限，看誰接到的球最多的家庭獲勝。

3.游戲三：《桃花朵朵開》

目的：

1.借助對桃花花朵的認識，加強點數與數量的對應。

2.學習遵守游戲規(guī)則。

準備：

1.紅.藍.黃.牌卡數張，數字卡.點數卡.輕快的音樂帶。

2.桃花圖卡。

玩法：

1.先請幼兒分別來抽顏色牌卡（紅、黃、蘭）

2、教師播放音樂帶，幼兒必須在音樂聲停止前，找到同顏色牌卡的伙伴，而且緊緊相擁結合成一朵桃花。

3、音樂停止后，未組合好的一組即將遭淘汰。

4、結合好后，幼兒即將目測方式猜測哪一朵桃花花瓣數最多。

（1）以報數的方式比較多少

(2)最快找出正確數張卡的組測未獲勝

4.游戲四：《擊鼓傳球》

目的：

A.鍛煉小朋友與家長的反應能力。

B.復習鞏固《弟子規(guī)》所學的句子，漢字。

C.復習鞏固教學中的所學知識（各領域中的知識）

準備：球一個，《弟子規(guī)》中的句卡，字卡.愛心卡。

玩法：

A.幼兒坐在家長的腿上，當鼓開始敲響，家長之間互相傳球。

B.當鼓聲停止，球停在哪個家庭面前，哪個家長就帶著孩子一起去愛心小屋尋找自己的愛心，并將自己的愛心秘密告訴大家。

注：愛心背后藏著漢字，以及老師希望小朋友們表演的節(jié)目（內容與所學知識有關）

（二）全體幼兒集體背誦《弟子規(guī)》，

三、家長代表發(fā)言，分享教育成功經驗以及孩子在這一學期中的成長變化，老師的工作成績。

四、與家長交流

1、教師總結本次幼兒的匯報情況，幷表揚積極支持配合幼兒園工作的家長。

2、家長提出寶貴意見。

幼兒園小班半日游活動方案 篇7

教學資料參考范本

撰寫人部門

時間班況分析：

本班幼兒已進入小班的下學期，不論是模仿能力、技能以及幼兒的體能，都比上學期有了明顯的進步，大部分幼兒喜歡和老師、同伴進行交流，但是出于幼兒的年齡特點，吐字不夠清晰、表達不夠流暢，這給他們的語言交流造成障礙，使其不能準確的表達自己的想法。因此，通過日常活動的各個環(huán)節(jié)，給幼兒創(chuàng)設說的機會，鼓勵他們能夠大膽、準確的進行表達，引導他們樂于運用語言與同伴交往，建立自信心，在幼兒創(chuàng)意、想象方面。

1早餐：7:50-8:30

看什么：孩子安靜快樂地進食，可以獨立進食，進食時不說話；不剩飯，不挑食。

2室內隔斷活動：8:30-9:00

看點：幼兒自主選擇區(qū)域進行游戲。能自覺遵守各地區(qū)的規(guī)則，有一定的規(guī)則意識，并能在老師的指導下進行游戲。

區(qū)域活動：重點指導的區(qū)域

美工區(qū)活動：《美麗的春天》引導幼兒使用多種材料裝飾衣服。

建筑面積活動：可根據自身施工經驗進行簡易施工，并在教師指導下進行改進。

表演區(qū)活動：孩子們可以聽**大聲唱歌，根據**表演舞蹈。

3.過渡時間：9：00-9：10廁所，洗手和喝水

看點：幼兒按順序排隊按正確的洗手步驟洗手，飲水充足、如廁后服裝整理好。

目標：提示幼兒洗手前挽袖子，按正確的洗手步驟洗手。

4教學活動：9:10-9:20

活動名稱：

**——《快樂的小青蛙》

活動目標：

1、對打擊樂活動感興趣。

2、能在教師引導下用動作，節(jié)拍表現**。

3、有良好的傾聽能力。

活動準備：白板課件（池塘**，小青蛙，蒼蠅**）一個手鼓

活動重點：能用手鼓敲打節(jié)奏。

幼兒園小班半日游活動方案 篇8

一、運動（晴雨兩用）

觀察與指導區(qū)域： 車類、平衡

場地：5號場地

材料：各類車子、障礙物、海洋圈、平衡木、平衡步道、過河石

觀察與指導要點：

1、觀察幼兒在運動中與同伴游戲互動情況。

2、指導幼兒在開車的過程中注意避讓障礙物。

操節(jié)和律動

觀察與指導要點：1.觀察幼兒做操時的情緒。2.指導幼兒模仿老師的動作。

二、生活活動

重點觀察與指導：自主清理溢出物

觀察指導重點:

1、觀察幼兒在食品或水溢出時的處理方式。

2、指導幼兒學會避讓危險品（熱水等），再及時清理。

三、個別化學習

材料：越開越多的花、捉迷藏、柳樹、小藥片、美工區(qū)、閱讀區(qū)等

觀察與指導要點：1、幼兒在游戲中能否安靜學習。

2、指導幼兒看書時眼睛離書本的距離，保持良好的看書姿勢

四、集體教學活動

活動名稱：《一步一步走啊走》語言（重點）

活動目標：

欣賞畫面，在走走玩玩中了解各小動物的走路特點，感受繪本的情趣。

活動準備：PPT課件、圖片、藍色小路

活動過程：

（一）、去羊村啦（情境導入，引起興趣）

1、今天我們一起去羊村玩吧，找找自己的小路，站在小路的面前。

（二）、一步一步走啊走（欣賞繪本，理解內容）

1、我們準備上路了，很多朋友想去羊村。

提問：看來了誰？找一個小弟弟走到你的小路上。

重點提問：小弟弟是怎么走路的？

小結：原來，小弟弟走路的時候是一步一步往前走，沒有跑、也沒有跳。

2、小路上走來了一個小弟弟。

提問：請你們找找看小路邊的花園里還有什么東西也是一個的？

小結：原來小花園里有這么多東西都是一個的，你們的眼睛真厲害都找到了。

3、小弟弟一步一步走啊走，還會碰到誰呢？

提問：小烏龜是怎么走的？小烏龜走路爬啊爬，小弟弟也爬啊爬，碰到了誰呢？大白鴨是怎么走？大白鴨一步一步搖啊搖，請你們來學一學。

小結：原來不一樣的動物朋友有不一樣的走路方式，但是他們都是一步一步往前走的。

（三）、繼續(xù)欣賞繪本故事（理解完整繪本故事）

1、小弟弟走啊走，看到又來了一個動物，學著它的動作。

提問：他是什么動作？你覺得會是誰呢？ 小白兔一步一步跳啊跳，又碰到一個朋友，誰來學學大鴕鳥是怎么走路的？大鴕鳥一步一步跨跨。

2、小路上一共幾個朋友？

提問：第一個是小弟弟，第五個是大鴕鳥，那么中間的動物朋友都是誰呢？請你給他們排排隊。

3、五個朋友開開心心的繼續(xù)往羊村走去，又碰到誰了？跟著音樂一起去玩吧。

五、自主閱讀

觀察與指導：1.觀察幼兒有序拿書的情況。2、指導幼兒輕輕翻閱圖書，不影響他人閱讀。

六、散步（晴天）

觀察與指導：1、觀察幼兒能否根據老師要求排隊。2、指導幼兒觀察小菜園內植物，感受大自然的美好。

幼兒園小班半日游活動方案 篇9

8：00~8：40 來園活動

內容：

1、接待幼兒，熱情與幼兒問好，并指導幼兒同老師打招呼，同家長說“再見”。

2、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域進行活動，與幼兒交流。

3、指導幼兒按老師的指令迅速地收玩具。

8：40~9：20 體育鍛煉

內容：

整隊，讓幼兒整齊的排好隊（在操場上站到自己的點點上）

帶領幼兒做熱身活動，按音樂節(jié)奏來做動作

帶領幼兒做早操（要帶有指令）

集體游戲：老狼老狼幾點鐘

目標：

1、發(fā)展幼兒的快跑和反應能力。

2、激發(fā)幼兒玩集體游戲的興趣。

講解要點：

1、掌握老狼的游戲規(guī)則，清楚小動物們的家改在小圈圈內，但小圈圈中只能多兩只小動物。

2、跑的時候不要擠，熱了要脫衣服。

分散游戲

目標：

1、指導幼兒玩方向盤

2、激發(fā)幼兒玩游戲的興趣及創(chuàng)造力。

講解要點：

1、玩方向盤學校汽車開時要慢行，不能開的太快。

2、熱了脫衣服，生病的幼兒玩一會去旁別休息。

帶領幼兒回教室

9：20~9：45 點心（鼓勵幼兒自己拉褲子、洗手、自己拿牛奶）

9：45~9：55 教學活動《樂樂搬新家》

教學活動目標：

1、學習日常生活的道別語，自己主動與鄰居打招呼

2、初步了解閱讀的方法

指導要點：

1、在情景中展現自己，懂得要做有禮貌的好孩子。

2、認真聽講故事，了解如何打招呼

3、做一個懂禮貌的好孩子

9：55~10：10 課間活動

鼓勵幼兒自己大小便，自己拉褲子（緊的褲子老師幫忙）

指導幼兒自己喝水（先到熱的水，在到些冷開水），站到紅線處喝水。

10：10~10：20 創(chuàng)游：音樂《刷牙歌》

目標：

1、讓幼兒了解刷牙的好處，學習怎樣刷牙，并養(yǎng)成良好的刷牙習慣。

2、讓幼兒愿意刷牙，喜歡刷牙并能用說、唱的方式表達出來。

指導要點：

1、帶領幼兒一起唱《刷牙歌》，記住歌詞

2、讓幼兒表演刷牙

10：20~10：45 創(chuàng)游（區(qū)域活動）

11：00~12：00 午餐、餐后活動

12：00~14：30 午睡

幼兒園小班半日游活動方案 篇10

幼兒園小班半日活動方案反思

在幼兒園中，半日活動是每天非常重要的一部分。這是孩子們開展各種有趣、富有創(chuàng)造性和教育意義的活動的時間。然而，在制定和執(zhí)行半日活動方案時，我們也需要不斷反思和改進。以下是我對幼兒園小班半日活動方案的一些反思。

首先，我發(fā)現我們在方案的制定過程中，缺乏全面性和多樣性。我們更傾向于固定的和傳統(tǒng)的活動，而缺少了一些新穎、有挑戰(zhàn)性的活動。比如，我們往往安排一些簡單的手工制作活動，如剪紙、折紙等，這些活動對于小班幼兒來說可能太過簡單，不能激發(fā)出他們的創(chuàng)造性思維。因此，我們需要在活動方案中增加一些新穎且多樣的活動，如室外探索活動、科學實驗活動等，以滿足小班幼兒的多樣性需求。

其次，我們在半日活動方案的實施中，可能過于依賴教師的指導和控制。雖然幼兒園的活動需要教師的組織和引導，但我們也應該給予孩子們更多的自主權和決策權。孩子們有自己的興趣和想法，我們應該引導他們根據自己的興趣選擇活動內容，并按照自己的方式進行活動。例如，我們可以設置自主游戲時間，讓孩子們自由選擇感興趣的游戲，并與同伴合作。這樣可以激發(fā)孩子們的主動性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的合作精神。

另外，我們也需要加強活動方案的評估和反饋機制。在現有的制度中，我們主要關注方案的執(zhí)行情況，而忽略了對活動結果的評估和反饋。我們需要更多地關注孩子們在活動中的表現和進步，了解他們的需求和困難，并及時進行調整和優(yōu)化。比如，我們可以通過觀察和記錄孩子們的行為和表現，進行孩子們的個別發(fā)展評估，從而制定更貼近孩子們需求的活動方案。

最后，我們還需要加強幼兒園與家庭的溝通和合作。半日活動方案不僅僅是在幼兒園內進行的，家庭也應該參與其中。我們可以定期邀請家長來幼兒園，觀摩孩子們在活動中的表現，同時也可以向家長展示活動方案并征求他們的意見和建議。家庭是幼兒成長的重要環(huán)境，他們的參與可以加強幼兒園和家庭之間的合作，共同為孩子們的成長提供良好的環(huán)境。

綜上所述，幼兒園小班半日活動方案的制定和實施需要不斷反思和改進。我們應該注重方案的全面性和多樣性，給予孩子們更多的自主權和決策權，加強活動方案的評估和反饋機制，以及加強幼兒園與家庭的溝通和合作。通過不斷反思和改進，我們將能夠提供更好的半日活動方案，為小班幼兒的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境。