心聲讀后感

心聲讀后感(精品九篇)。

根據(jù)學(xué)校的要求，學(xué)生需要知道如何寫出優(yōu)秀的作文，練習(xí)寫作文能夠提高我們自身的思維能力，優(yōu)秀的作文一般要結(jié)構(gòu)合理、詳略得當(dāng)、語言順暢和敘述具體。你覺得什么樣的作文才算是好作文？下面是小編幫大家整理的心聲讀后感(精品九篇),更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

心聲讀后感 篇1

《心聲》是當(dāng)代女作家黃蓓佳的作品。這篇兒童小說通過與萬卡有著相似命運(yùn)的小學(xué)生李京京要求在語文公開課上朗讀課文《萬卡》而遭到老師拒絕的故事，揭示了當(dāng)前社會生活和教育中普遍存在的一些令人深思的問題。從課程學(xué)的視角對《心聲》進(jìn)行解讀和分析，小說內(nèi)容從多個(gè)側(cè)面體現(xiàn)的豐富的課程理念也值得每個(gè)教育工作者進(jìn)行深入的思考。

一、教師要關(guān)愛所有學(xué)生，尊重個(gè)性差異。

李京京從小跟爺爺在鄉(xiāng)下長大；因?yàn)榕c父母長期分離，回到城里后，與父母在思想感情上格格不入；父母吵架，自己遭打，更使他與父母貌合神離。這種非同尋常的身世和經(jīng)歷使李京京形成了與其他同學(xué)有明顯差異的個(gè)性：對老師想說什么，卻只是“不安地扭動著身子，眼巴巴地望著”，即使說了也是“結(jié)結(jié)巴巴”的；同學(xué)讀書有誤，他也只是“在心里說，不是這樣的”，雖然最后說了出來，也感覺自己“有點(diǎn)兒發(fā)窘”；不同意別人的意見，卻只是“固執(zhí)地嘟囔著”；別人的一言一行甚至是一種神情都會讓他“紅著臉”、“垂著頭”?？傊?，這是一個(gè)沉郁、執(zhí)著又有些須心理障礙的小學(xué)生形象。

課文中，老師極為重視對“優(yōu)秀學(xué)生”的教育，并給予了他們過多的機(jī)會。在教學(xué)中充分重視優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)中的帶頭作用，是對的；但實(shí)際情況是，教師對更多的學(xué)生指導(dǎo)和關(guān)心不夠，對像李京京這樣有“問題”的學(xué)生常常忽視。小說《萬卡》引起了李京京強(qiáng)烈的共鳴，他要以此發(fā)泄心中的郁悶，所以他對朗讀課文無比執(zhí)著。但是，老師對他動輒“呵斥”、“不滿地盯住他”、“皺起眉頭”，最后以他嗓音不好為理由拒絕了他的要求。我們也許不能給程老師扣上歧視差生的罪名，但這種做法嚴(yán)重地打擊了李京京的學(xué)習(xí)積極性，挫傷了他們的進(jìn)取心和自尊心，并使他再次感到現(xiàn)實(shí)生活的不如意和壓抑。這對類似李京京的學(xué)生的心理成長產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面作用。

程老師的做法警醒我們：我們所從事的教育不是精英教育，不是純粹培養(yǎng)一批尖子學(xué)生，我們的教育是大眾教育，是面向全體學(xué)生的素質(zhì)教育。每個(gè)教師不能只見幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生而忽視更多的教育對象，要關(guān)愛所有學(xué)生，尤其要關(guān)愛后進(jìn)生；要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，特別要尊重那些因特殊環(huán)境而形成獨(dú)特個(gè)性的每個(gè)學(xué)生，并給予他們以更多的呵護(hù)，溫暖他們的心靈，激勵(lì)他們的意志。

二、教學(xué)要回溯生活，關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)。

李京京的身世與同時(shí)代的兒童不一樣，他與萬卡有太多的相似：都是從小與爺爺一起生活，都是從小就缺少父愛和母愛，都與農(nóng)村小朋友結(jié)下了深厚的情誼并一直想念著她，都盼望爺爺哪天來看看他或接他回家。對于李京京而言，這種獨(dú)特的生活經(jīng)歷所產(chǎn)生的體驗(yàn)是其他同學(xué)所不具備的寶貴的學(xué)習(xí)資源，這使他在閱讀《萬卡》時(shí)心里產(chǎn)生深深的共鳴，雖然嗓子有點(diǎn)沙啞，但充滿感情，不知不覺中“魂兒都抓走了”，并征服了大家，以致程老師聽了李京京的朗讀后說話也“聲音發(fā)顫”。

對于程老師而言，李京京獨(dú)特的生活經(jīng)歷是一種有待開發(fā)的極富價(jià)值的教學(xué)資源，教師可以通過預(yù)先的調(diào)查了解，組織學(xué)生關(guān)注李京京的家庭，關(guān)注他的遭遇，讓在父母呵護(hù)下的孩子關(guān)注這樣不和睦、甚至離異的家庭給相同年齡段的孩子帶來的傷害，讓他們了解別的孩子的家庭、生活，使這種寶貴的教學(xué)資源得以充分的開發(fā)，并進(jìn)行有效的整合和運(yùn)用，使之得以共享。有李京京這樣家庭遭遇的學(xué)生可能在實(shí)際生活中是少數(shù)，但是反映出來的問題，在生活中是有普遍性的。少年心理易受影響，尤其是面對和自己生活體驗(yàn)?zāi)呐率怯幸稽c(diǎn)點(diǎn)相似感覺的經(jīng)歷，我們可以采用多種手段調(diào)動學(xué)生中的各種生活儲備，激發(fā)他們的內(nèi)心情感，使他們的學(xué)習(xí)置于真實(shí)的生活情景中。只有回溯生活，緊密結(jié)合學(xué)生生活的直接經(jīng)驗(yàn)，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有切身的體驗(yàn)，才能讓學(xué)生產(chǎn)生切切實(shí)實(shí)的審美感受。

學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是在教師的引導(dǎo)下自我建構(gòu)、自我生成的過程，這種生成是由內(nèi)向外的生成，而不是由外向內(nèi)的灌輸，其基礎(chǔ)是學(xué)生原有的知識經(jīng)驗(yàn)，這種知識經(jīng)驗(yàn)是教學(xué)活動的起點(diǎn)。所以，教學(xué)必須回溯生活，關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，從而使教學(xué)活動建立在學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，使學(xué)生的知識經(jīng)驗(yàn)成為教學(xué)的資源。

三、要堅(jiān)持以人為本，充分落實(shí)學(xué)生的主體地位。

新課程的核心理念是“為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，這是一種“以人為本”的教學(xué)觀。國內(nèi)外許多學(xué)者已精辟地闡述了學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中始終是認(rèn)識主體和發(fā)展主體的思想，強(qiáng)調(diào)了課程實(shí)施中以學(xué)生為主體的重要性，反對以教師為教學(xué)的中心，反對以教案為本位。因此，改變原有的單純接受式的學(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式是新課程改革的核心任務(wù)。 “以人為本”還包括尊重學(xué)生的獨(dú)特差異，為不同學(xué)力的學(xué)生提供合適的學(xué)習(xí)支持，使不同的.學(xué)生有不同的嘗試。

《心聲》中程老師的教學(xué)完全違背了以人為本的原則。從她的教學(xué)預(yù)設(shè)來說，她的設(shè)計(jì)不是來自于學(xué)生，可以說，完全忽略了學(xué)生因素。須知學(xué)生的真實(shí)狀態(tài)是決定課堂教學(xué)一切活動的出發(fā)點(diǎn)，而且這些學(xué)生又是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，有著其特殊的年齡特征和心理需求，這決定了教師在備課時(shí)必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需求，做到有的放矢。

從程老師的課堂教學(xué)來看，課文的朗讀是一種指定的朗讀，而不是基于學(xué)生自主意識基礎(chǔ)上的朗讀；朗讀的指定是以學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，根本沒有考慮學(xué)生獨(dú)特的生活體驗(yàn)這個(gè)因素；朗讀過程中“其他同學(xué)動都不動”、“全班都沒有人舉手”則是“事先說好了的”，是教師一人操縱的結(jié)果。這完全是一種教師中心論的教學(xué)，根本漠視了學(xué)生的存在，更談不上發(fā)揮學(xué)生的主體作用了。這樣的課堂里，學(xué)生的全部任務(wù)就是順著教師的思路，配合完成教案中設(shè)計(jì)的教學(xué)程序，完成既定的教學(xué)目標(biāo)。這種教學(xué)學(xué)生哪有自主性可言。

以人為本的理念是否得以落實(shí)，要看學(xué)生的主體作用是否得以發(fā)揮，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面的素質(zhì)是否得以提高，但同時(shí)也要關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，如是否拖堂。許多教師認(rèn)為拖堂無關(guān)緊要，“總喜歡拖那么幾分鐘，好象這樣就能讓全班都考一百分似的”，以為這是對學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。殊不知課間10分鐘休息對學(xué)生進(jìn)行身體和心理的調(diào)節(jié)、對其綜合素質(zhì)的發(fā)展至關(guān)重要，同時(shí)，教師保證學(xué)生課間的休息，也是對學(xué)生基本權(quán)利的尊重。

四、教學(xué)需要智慧，教師須不斷在實(shí)踐中進(jìn)行反思。

教學(xué)需要預(yù)設(shè)，沒有預(yù)設(shè)就沒有教學(xué)。我們多少年來追求的是循著課前精心設(shè)計(jì)的程序牽著學(xué)生去接受一個(gè)又一個(gè)結(jié)論，不允許課堂教學(xué)出現(xiàn)意外和“錯(cuò)誤”，教師不敢越“案”半步。事實(shí)上，新課程理念的課堂教學(xué)中隨時(shí)會出現(xiàn)預(yù)設(shè)之外的意外和驚奇，教學(xué)也有可能因此充滿生機(jī)和魅力，所以，我們更需要把握復(fù)雜多變的教學(xué)情境和問題，處理教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，這需要教師具備較高的教學(xué)智慧。

《心聲》表現(xiàn)的教學(xué)情景中，程老師面臨著兩次意外。第二次的處理應(yīng)該說是正確的：李京京幾乎把別人的一段也念完了，打破了教師的預(yù)設(shè)，程老師臨時(shí)改變主意，讓他把剩下的課文全部讀完，這樣才能使這堂公開課有可能取得成功。但第一次意外發(fā)生后程老師的表現(xiàn)卻顯示了她的教學(xué)應(yīng)變能力的嚴(yán)重缺乏：公開課開始，出人意料地有學(xué)生怯場，而學(xué)生的怯場又導(dǎo)致了老師的怯場，“臉上有點(diǎn)發(fā)白”，“有點(diǎn)慌亂”，手足無措，幸虧李京京舉手請讀，要不然不知會出現(xiàn)何種局面。

科學(xué)而藝術(shù)地把握好復(fù)雜多變的教學(xué)情境和問題并處理好教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，需要教師把教學(xué)過程考慮得細(xì)一點(diǎn)，把可能出現(xiàn)的問題估計(jì)得充分一點(diǎn)，多一些事前的準(zhǔn)備，但更需要教師具備較高的教學(xué)智慧。這需要教師在實(shí)踐基礎(chǔ)上進(jìn)行充分而深刻的反思，在反思的基礎(chǔ)上積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)應(yīng)變能力并最終形成教學(xué)智慧。

在實(shí)際的課堂觀察中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，那些善于反思、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師往往能從容不迫、游刃有余地處理教學(xué)中的“突發(fā)事件”，并進(jìn)一步把這些“突發(fā)事件”生成為重要的教學(xué)資源，產(chǎn)生意想不到、預(yù)設(shè)不到的教學(xué)效果。但我們也注意到，當(dāng)類似的“突發(fā)事件”出現(xiàn)在缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師的面前時(shí)，他們往往手足無措，預(yù)設(shè)的目標(biāo)、內(nèi)容、步驟也被這種“突發(fā)事件”打亂，更不能抓住機(jī)遇，自然而富有創(chuàng)新地生成了。因此，在理論指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐反思并積累經(jīng)驗(yàn)，是每個(gè)教師培育高超的教學(xué)智慧進(jìn)而把自己培養(yǎng)成智慧型教師的必由之路。

少年兒童是祖國的花朵，老師是培育這些花朵的辛勤的園丁。一位合格的老師，是能公平、平等的對待每一位學(xué)生、給予每個(gè)學(xué)生相同的關(guān)愛和發(fā)展機(jī)會的。然而，把并不是所有的老師都能做到這些的?！缎穆暋分?，李京京要求在公開課上朗讀課文，可他被老師以“嗓子沙啞”為由拒絕了。他非常傷心、難過，想到自己的遭遇竟與課文中的“凡卡”極為相似，不由得悲從中來，他的心與凡卡的心產(chǎn)生了共鳴。最后，在公開課上，李京京偶然地得到了機(jī)會，并聲情并茂的朗讀了課文。

作為一位老師，就不應(yīng)該對學(xué)生存有偏見，應(yīng)該客觀、公平的對待每一個(gè)學(xué)生，把他們當(dāng)作自己的孩子、朋友，關(guān)心他們、愛護(hù)他們、體諒他們、幫助他們，甚至關(guān)愛他們勝于愛自己。如果每位老師都能夠做到尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，那么，又怎么會出現(xiàn)老師體罰學(xué)生、學(xué)生頂撞老師等等諸如此類的事件呢？

我想，老師和學(xué)生之間是不是太缺乏溝通了呢？我們不妨“換位思考”：做學(xué)生的，多體諒體諒老師；做老師的，應(yīng)尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生?！白鹬貙W(xué)生”，從何說起呢？有時(shí)候，聽取了學(xué)生的意見和建議，改正自己教學(xué)中的不足，那便是尊重；有時(shí)候，把自己當(dāng)作是學(xué)生的朋友，與學(xué)生在一起，談天說地，沒有一絲隔閡，把他們看作是可以交心的知己，那也是尊重；有時(shí)候，贊同一個(gè)學(xué)生讀獨(dú)到的見解，那也是尊重；有時(shí)候，給學(xué)生一個(gè)“展現(xiàn)自我”的機(jī)會，那同樣是尊重。老師應(yīng)該尊重學(xué)生，給學(xué)生一個(gè)機(jī)會，同樣，也是給自己一個(gè)機(jī)會?！缎穆暋防锏某汤蠋?，為什么一開始就不給京京一次機(jī)會呢？主要原因還是對學(xué)生不能公正、平等地對待。要是她能夠給每個(gè)學(xué)生相同的機(jī)會、相同的愛，靜靜也不會如此悲傷了。

“老師，給我一次機(jī)會吧！”不知有多少學(xué)生的心中蕩漾著這句話，希望老師能夠給自己一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會。但愿所有的老師，面對這些舉著小手的孩子們，給予他們一份愛——一個(gè)機(jī)會，叫出他們的名字。

心聲讀后感 篇2

今天我向大家介紹一本好書，書名是柳林風(fēng)聲，主要講了:癩蛤蟆靠祖?zhèn)骷耶a(chǎn)過生活，揮霍浪費(fèi)，追求新的玩意兒，結(jié)果受騙了。在朋友的幫助下，才奪回了家。

讀完這個(gè)故事，我既為癩蛤蟆的行為感到可笑，也覺得它很可憐，傻得可憐。它不應(yīng)該仗著自己祖?zhèn)骷耶a(chǎn)有錢，就浪費(fèi)。錢是很多，可是，能養(yǎng)一輩子嗎？不能！所以，除了能靠祖?zhèn)鞯?，還能靠自己的雙手去賺。如果不靠自己的雙手去賺錢，等錢用完了，那怎么辦呢？就不活了嗎？因?yàn)闆]錢了，這點(diǎn)有沒有想過呢？等自己去世了，這些錢又沒有用。

癩蛤蟆的可笑行為，在我們的生活中也比較常見。有許多人仗著自己家有錢，就去浪費(fèi)、亂花，可是有沒有想過，這樣下去的后果是什么。畢竟，錢不能養(yǎng)我們一輩子，錢多，又有什么用呢？不能一有喜愛的東西就去買，盡管我們無知，我想也應(yīng)該能明白這一道理吧。

讀了這個(gè)故事我我覺得癩蛤蟆真是個(gè)貪婪的家伙！好朋友真是太重要了，在困難時(shí)可以幫你，也可以助你改掉壞毛病。以后我也要向鼴鼠、獾和河鼠學(xué)習(xí)，熱心幫助別人。讓對我有意的朋友越來越多，生活越來越開心、快樂！

心聲讀后感 篇3

書中父親母親的結(jié)婚達(dá)成了一個(gè)閉口不談不問以前過往的共識。最近流行劇《都挺好》我認(rèn)為也是同類題材，人不可能脫離原生家庭的影響，你越是想逃離你恐懼，害怕的影響，這種影響就約會如影隨形的追隨著你。蘇明玉恐懼的說：我變成了我最恨的人。本書中的父親，從小恐懼和別人不一樣，不知道怎樣融入群體，不知道怎樣結(jié)交朋友，成年后也沒有正視自己的父母及生活，反而硬生生的把過去的生活掩蓋起來。本書中的母親，從小就想與眾不同，想做人群中的焦點(diǎn)，不想做普通大眾的一員，她不理解自己的母親，結(jié)婚以后業(yè)與母親斷絕一切聯(lián)系，也閉口不談以前的生活。這兩個(gè)人都不是成熟的成年人，幼年時(shí)期，你無法改變環(huán)境，家庭，甚至你不知道怎樣做。但逐步長得過程中呢？需要做的是正視以前害怕的問題，思考原因，找到讓自己不再恐懼的辦法。

而不是把自己沒有達(dá)成的愿望強(qiáng)加給下一代。這樣只能是一個(gè)家族一代又一代人的悲劇。讀書過程我在想如果書中母親沒有嫁給書中父親，是不是就沒有這么多悲劇，自己的人生也不會這么悲哀?？勺詈笪艺J(rèn)為，沒可能，每個(gè)人遇到的每個(gè)人，自有他的道理，最終堅(jiān)定的走下去，才能達(dá)到自我的完滿，和人生的修行。前幾天看完一本書叫《刺》，后面我感悟?yàn)槿烁改傅闹匾?，的確，對我來說，生育一個(gè)孩子，是一種自我的完滿，她能幫我完成我的修行。但對于大多數(shù)父母來說，生孩子只意味著我必須要生，所以在教育的過程中，出現(xiàn)了這樣那樣的問題，還想說，請考慮清楚再選擇要不要做一位父親或者母親。

心聲讀后感 篇4

今年暑假，我看了許多的課外書，其中一本我特別喜愛，百讀不厭，它的名字是《柳林風(fēng)聲》。接下來我給大家介紹一下：《柳林風(fēng)聲》是一本兒童小說，它的作者是英國的作家格雷厄姆所寫。

《柳林風(fēng)聲》它主要寫了居住在野森林里和小河附近的一群好朋友鼴鼠，河鼠，蛤蟆和老獾的故事。其中，我最喜歡蛤蟆逃出牢房的故事。蛤蟆先是得到守牢房女兒的幫助，她讓蛤蟆假裝洗衣婦逃出去，然后蛤蟆逃出了牢房，再得到火車員的幫助，蛤蟆又來到了另一片森林的故事。

在蛤蟆逃出牢房的故事中，蛤蟆從狂妄自大，不務(wù)正業(yè)變成了知錯(cuò)就改。從蛤蟆的巨大變化中，我知道了原來我之前也跟狂妄自大的蛤蟆一樣。蛤蟆為什么會進(jìn)牢房，因?yàn)樗]有想過，或者有預(yù)謀的策劃過偷別人的車，也沒有想到過會遇到警察，更沒想到會因?yàn)檫@件事而被判二十年的監(jiān)禁……全是它一時(shí)沖動，一時(shí)糊涂。

讀了這個(gè)故事，我明白了我們不能像蛤蟆一樣驕傲，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)蛤蟆之后的做法，要謙虛。凡事應(yīng)該三思而后行。

心聲讀后感 篇5

孩子，交點(diǎn)朋友吧!

小說講述一個(gè)因?yàn)榘职殖鲕墶⒁驋炜贫鴿u感無法忍受媽媽各種期許、與相依相知的即將離家讀大學(xué)的哥哥鬧矛盾的15歲少女莉迪亞，在因?yàn)闊o法排解多重原因?qū)е碌墓录排c痛苦之后，以投湖自殺的方式來向自己的家人進(jìn)行告白，進(jìn)而觸動家庭成員(爸爸詹姆斯、媽媽瑪麗亞、哥哥內(nèi)斯、妹妹漢娜)各自的自我反思，并最終相互體諒與和解的故事。

小說中的爸爸媽媽對莉迪亞的很多要求，可以說是很多家庭中都會有的。比如爸爸詹姆斯，總是要求莉迪亞與人為善、多交朋友;而媽媽瑪麗亞也總是要求莉迪亞能夠好好學(xué)習(xí)，將來可以成為一位醫(yī)生，實(shí)現(xiàn)自己未竟的心愿。

他們不僅僅是口頭的期許，甚至送給莉迪亞的各種禮物呀，也都是或有或無的包含著他們自己的期許。相反，他們很少或者從來沒有想著自己的孩子們需要一些什么，喜歡什么之類的。

同時(shí)，爸爸的出軌，媽媽在莉迪亞小時(shí)候的離家出走，也都在很大程度上，影響著她的內(nèi)心的成長。她擔(dān)心媽媽會再一次的離開，而對媽媽各種要求都只是妥協(xié)著應(yīng)承。而爸爸的出軌，則更是讓她覺得很可能再次失去家庭成員。

最終莉迪亞，選擇投湖自殺這種方式來向自己的親人訴說自己內(nèi)心的苦悶。

是啊，冰凍三尺非一日之寒，一個(gè)孩子最終選擇以這種方式離開自己的親人，也并不是一朝一夕的事情。

如何讓孩子健康的成長，是每一個(gè)父母都需要考慮的事情了。健康的成長，不僅僅是要保證體格的健康，還要保證心理的健康成長的了。

而且身教大于言傳，父母更應(yīng)該以身作則，不是總是告訴孩子應(yīng)該怎樣怎樣的。

“交點(diǎn)朋友吧，孩子!”應(yīng)比不讓多給孩子一些自由的，讓他們自己去尋找志同道合的伙伴的了!

好了，就到這里!

心聲讀后感 篇6

故事中的主人公里，我最喜歡河鼠，因?yàn)樗屏?、勇敢?/p>

鼴鼠和河鼠一齊，在尋找河獺失蹤的兒子小胖胖時(shí)，聽到了一種神秘的聲音，內(nèi)心受到了很大的震撼。讀到那里，我明白了書名為什么叫《柳林風(fēng)聲》了。因?yàn)?，他們就是聽到了小島上柳林中傳來的悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的笛聲，有如柳林風(fēng)聲;受到這個(gè)聲音的吸引來到了小島上，找到了小胖胖。

這是一本歌頌友誼的書，河鼠愿為鼴鼠做任何事;獾幫忙每一個(gè)需要幫忙的動物;雖然蛤蟆自以為是，但大家仍然真心幫忙他……真正的友誼，是不需要回報(bào)的，是全心全意為朋友著想的。書中河鼠、鼴鼠與老水獺一家的友誼最讓我感動。我也為朋友這樣做過。比如：我?guī)軅呐笥?，去醫(yī)務(wù)室包扎傷口。

家是溫馨、完美的。和蛤蟆豪華的家相比，鼴鼠簡陋的家更讓人覺得溫暖。我和爸爸媽媽一齊閱讀這本書，媽媽說這本書寫得真好，太感動了!我覺得每個(gè)人的家都是每個(gè)人最喜愛的地方。因?yàn)槟抢锍錆M了父母的愛，朋友的愛，還有自我的愛!

心聲讀后感 篇7

《無聲告白》是華裔作家伍綺詩耗時(shí)六年寫就的第一本長篇小說，故事編排精妙細(xì)致，文筆沉穩(wěn)內(nèi)斂。橫掃歐美所有榜單，獲得包括亞馬遜網(wǎng)站在內(nèi)的無數(shù)媒體評選出的2014年度最佳圖書。

我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己。這是《無聲告白》的卷首語，也是這本書的主題。母親瑪麗琳為了實(shí)現(xiàn)自己成為醫(yī)生的愿望拋夫棄子離開了九個(gè)星期，因?yàn)閼蚜说谌齻€(gè)孩子漢娜而徹底放棄自己的夢想回歸家庭?？墒牵谂畠豪虻蟻喛磥?，母親的回歸無異于奇跡。年幼敏感的她覺得母親的離開是因?yàn)樗透绺鐑?nèi)斯做錯(cuò)了事，她許了一個(gè)愿，只要母親回來從此母親說什么，她都照做。她要實(shí)現(xiàn)母親的每一個(gè)意愿。讀至此處，看到莉迪亞的愿望，只覺得心疼。在孩子尚未獨(dú)立之前，父母幾乎是孩子的整個(gè)世界，所有的傷害都必會留下痕跡，越是至親越是深刻。還有父親詹姆斯沖兒子內(nèi)斯扇的一巴掌，文中說他們之間的某種紐帶已經(jīng)破裂了。這對父與子的關(guān)系讓我想到電影《當(dāng)幸福來敲門》。他們是一家人，但是并未相互理解。沒有理解的愛把這個(gè)家庭推向崩潰的邊緣。是乖巧懂事的莉迪亞聯(lián)系著這個(gè)家庭，也是她的自殺讓這個(gè)家庭破碎又重生。

小說，可以讓你從空中去俯視別人的一生，將是非對錯(cuò)看得通透?！稛o聲告白》中最觸動我的不是那句卷首語，而是小說文末那句詹姆斯和瑪麗琳說話時(shí)會選擇真正能表述自己的意思的措辭，無論是對內(nèi)斯，對漢娜，還是互相之間，他們需要說的太多太多。

愿所有的愛都是建立在理解之上!所有的理解都需要良好的溝通，否則只會是沉重的枷鎖，以愛之名壓抑毀滅所愛之人!

心聲讀后感 篇8

并非上綱上線，也不想聳人聽聞，讀黃蓓佳的小說《心聲》，我的確感受到一股痕跡不彰卻又無孔不入的冷暴力。

小說的主人公，一個(gè)名叫李京京的小學(xué)生可憐巴巴地渴望能在區(qū)級公開課上讀上一段課文，卻被程老師以一句“你的嗓子沙啞得厲害，念不好”輕描淡寫而又十分武斷地拒絕了。這種以經(jīng)驗(yàn)支撐、以權(quán)威自詡，卻膚淺不堪、有失公允的想法，現(xiàn)實(shí)生活中還少嗎？不錯(cuò)，嗓子好的確是讀得好的充分條件，但卻不是必要條件，因?yàn)檫@里面還有音量的控制、節(jié)奏的把握、情感表達(dá)的處理、朗讀者自身生命激情的注入等一系列因素，而后者恰恰是最為重要的。連小京京都懷疑：“朗讀課文難道一定要唱歌的嗓子嗎？”教師還理直氣壯地貫徹自己謬誤的想法，這不是冷暴力又是什么？

靠想當(dāng)然將學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情、興趣、尊嚴(yán)“斬立決”的現(xiàn)象，在當(dāng)下的教育生活中不是依舊在肆無忌憚地蔓延嗎？比如，按學(xué)生成績的好壞排座位；教學(xué)時(shí)只講和中高考考點(diǎn)有關(guān)的內(nèi)容，對學(xué)生的其他疑問一概不管；對成績優(yōu)秀的學(xué)生如春天般的溫暖，對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生如寒冬般的冷酷……從這個(gè)角度講，程老師的拒絕帶有一定的隱喻特征，折射了教育冷暴力的專斷與普遍。

程老師的決絕底氣十足，關(guān)鍵是將這次公開課上的朗讀和學(xué)校的榮譽(yù)緊密聯(lián)系在了一起。學(xué)生朗讀得好，可以彰顯教師的教學(xué)功力與實(shí)力，也順帶提升一下學(xué)校的美譽(yù)度、知名度，如此至關(guān)重要的大事豈能兒戲，豈能草率？于是，犧牲一個(gè)孩子正常、合理的訴求，也就沒有什么大不了的。于是，讓學(xué)優(yōu)生上場，甚至提前預(yù)演到說什么話、做什么動作都有細(xì)密的規(guī)定，也就成了見怪不怪的事情了。程老師囑咐林蓉、趙小楨、周海等6人分別讀那些段落，堪稱是中國公開課教學(xué)虛假、做作形象的寫真。在現(xiàn)實(shí)生活中，打著集體榮譽(yù)的旗幟，引導(dǎo)學(xué)生對上面來的督察說假話等現(xiàn)象，可謂與此同質(zhì)！

公開課開始了，“很多同學(xué)心里慌得不行，眼睛也不敢朝黑板看”，程老師倒是不怕，打開課本就開始講課?！跋戎v契訶夫的生平、成就，再挑出幾個(gè)生字、生詞教了幾遍……”生平——成就——生詞——朗讀，再添上“分析講解”“布置作業(yè)”等環(huán)節(jié)，完全是一套陳舊、腐朽，缺乏個(gè)性創(chuàng)造的教育成規(guī)。這樣的課，倘若有參考書在手，連一個(gè)普通學(xué)生也能勝任，更遑論接受過專業(yè)訓(xùn)練的教師呢？“共識性”的內(nèi)容，大可讓學(xué)生去預(yù)習(xí)、自學(xué)，教師需要的是科學(xué)而藝術(shù)地表現(xiàn)“獨(dú)識性”的內(nèi)容，即引領(lǐng)學(xué)生對文本進(jìn)行個(gè)性化的消化與開發(fā)，從而盡享生命融合的審美愉悅。這才是真正的有效性教學(xué)，這才是真正的人文關(guān)懷。

形象鮮明，意蘊(yùn)豐富，語言優(yōu)美，極具美學(xué)價(jià)值的作品，為什么一經(jīng)教師講解，就變得面目可憎、索然無味？和程老師這種大卸八塊、遠(yuǎn)離探尋人物內(nèi)心世界、遠(yuǎn)離叩問人類生存意義的教學(xué)方式，不能說沒有一點(diǎn)關(guān)系。依靠教育教學(xué)的成規(guī)滑行，不懂批判，不懂突破，教學(xué)是省事、省心、省力了，可是自我提升、自我發(fā)展，學(xué)生的言語人格、言語生命力的牧養(yǎng)和熏染，也一并省了，這不是在認(rèn)認(rèn)真真地屠戮學(xué)生對語文學(xué)科的興趣、熱情，又是什么？

古人說：“經(jīng)師易遇，人師難遭?！倍创┑恼恰凹寂c道”的關(guān)系，倘若只關(guān)注教學(xué)之技的傳授，甚至連“技”也談不上，只是照本宣科，再佐以狹隘的功利主義思想，完全忽略教育大道的探求、自我生命的在場，人就只能異化為傳聲筒、學(xué)舌鸚鵡、教學(xué)機(jī)器，自救尚且乏力，更遑論度人？米蘭·昆德拉說得更絕：“藝術(shù)以對抗時(shí)代的進(jìn)步而獲得它自身的進(jìn)步。”其實(shí)，教育何嘗不是如此呢？在主流的教學(xué)方式中浸泡久了，就像溫水中的那只青蛙，早已失卻躍出的沖動，還談什么呼吸新鮮的教育空氣，在更廣闊的天地里施展身手，張揚(yáng)自我的生命活力，進(jìn)而推動教育的進(jìn)步呢？不少教師嘆恨，辛辛苦苦培養(yǎng)的弟子，進(jìn)了名牌大學(xué)就成了白眼狼，不但從不問候，有的甚至還在背后說自己的壞話；一些家長悲慟，含辛茹苦地將子女撫養(yǎng)成人，結(jié)果其對父母愛理不理，甚至還拳腳相向……這些不都正是重技輕道，導(dǎo)致真正意義上心靈關(guān)懷的缺失所造成的惡果嗎？

冷暴力還表現(xiàn)在師生思想的錯(cuò)位上。“京京在座位上不安地扭動著身子，眼巴巴地望著老師，仿佛想說什么”，可見他的內(nèi)心在進(jìn)行激烈的思想斗爭，老師雖然沒有點(diǎn)到他，可是他卻那樣渴望朗讀，因?yàn)樗矚g《凡卡》這篇小說了。跟老師說還是不說？他正在緊張地權(quán)衡著，可程老師是怎么看待這個(gè)善良而認(rèn)真的孩子呢？

“李京京，又是你不定神?！背汤蠋煱櫰鹆嗣碱^。似乎是嚴(yán)厲的提醒，但厭惡之情已經(jīng)昭然若揭。對孩子內(nèi)心世界的判斷已經(jīng)失真，還堂而皇之地加以訓(xùn)斥，冷暴力的粗蠻與荒謬可見一斑。一個(gè)“又”字看似洞察入微，實(shí)際上卻將曲解所產(chǎn)生的霸道作風(fēng)推向了巔峰。我們不禁要問：這樣的經(jīng)歷，京京到底承受了多少次？他是怎么一步一步從艱難中挺過來的？我們期待教育能培養(yǎng)一種“復(fù)歸于嬰兒”的“真人”“至人”，卻不知不覺、持之以恒地戕害“真人”“至人”的真誠之心、進(jìn)取之心和對生活的熱愛之心，這到底是怎么了？當(dāng)我們感嘆世風(fēng)、學(xué)風(fēng)一代不如一代的時(shí)候，可曾想過這背后還有自己的一份功勞？福建師范大學(xué)潘新和教授認(rèn)為，言語生命意識“主要是靠言語生命來傳遞的，這其中主要靠語文教師的言語行為中顯示出的言語人格感召力對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響”。小說中的程老師以高壓的態(tài)勢曲解京京的善良意愿，而又缺乏調(diào)查、傾聽的耐心與誠意，能培養(yǎng)出怎樣的言語人格來呢？膽怯者痛苦承受，圓滑者裝模作樣，叛逆者起而頂撞……但不管是哪種類型，都不是健康的言語人格，哪怕學(xué)生分?jǐn)?shù)奇高！

教育的冷暴力也表現(xiàn)在家庭中。

京京小時(shí)候跟爺爺過，“后來京京長大了，媽媽說要讓他到城里來上學(xué)，他就再沒見過爺爺?？墒前职謰寢尶偝臣?，總吵架。一吵起來，媽媽總是打他，一邊哭一邊打……京京也盼著爺爺哪一天來看看他?！?/p>

“總吵架，總吵架…總是打他”，3個(gè)“總”字，真是道盡了京京的辛酸、不滿與無奈。爸爸、媽媽哪里知道，他們隨心所欲，盡情釋放的怒氣、怨氣，已經(jīng)構(gòu)成了京京心靈的陰霾。常規(guī)意義中溫馨、安全的家，在京京這里已然成了可怖之地。不然，他何以不喜歡這個(gè)家，總是想念鄉(xiāng)下的爺爺呢？

冷暴力還無聲地裹挾在同學(xué)的言行中。

被教師認(rèn)可的趙小楨讀的是《凡卡》的第二段，因?yàn)樵囎x時(shí)“讀出來的調(diào)子總是軟軟的，奶聲奶氣的，好像寫信的不是窮孩子凡卡，而是個(gè)愛撒嬌的小姑娘”，京京很是著急，真誠地告訴她：“不是這樣的！”在京京心中，“凡卡不是個(gè)嬌滴滴的小姑娘，他那時(shí)才九歲，一個(gè)人孤零零地在城里當(dāng)學(xué)徒，吃不飽，還要挨打，他傷心極了，盼望爺爺去救他，他是在懇求，在哭訴，絕不該有這種撒嬌的腔調(diào)?！笨墒撬纳埔馓嵝?，趙小楨卻很不屑：“你又不是老師，怎么知道我讀得不對？”并且挖苦京京是“妒忌”。屋里的其他同學(xué)是什么表現(xiàn)呢？“全都哄笑起來”！

雖然是一群看似天真的孩子，可是卻又分明有了魯迅先生極其鄙夷的看客心理，用不屑、嘲笑圍殲一切真誠、善良、熱情和良知。

分析至此，也許有人隨之也不屑起來：程老師并非什么暴力狂，當(dāng)京京聲情并茂的朗讀感動了在場的所有人時(shí)，她不是從講臺上走下來，走到京京面前，聲音發(fā)顫地表揚(yáng)他了嗎？她是善良、認(rèn)真的??！趙小楨也畢竟是個(gè)孩子，聽了京京的朗讀，她不是輕輕地抽泣了么？她畢竟也是個(gè)淳樸、天真的孩子?。?/p>

可是，恰恰是因?yàn)樯屏肌⒄J(rèn)真、淳樸、天真，施行教育的冷暴力才更具有隱蔽性、欺騙性和無法撼動甚至無法懷疑、無法掙脫的力量，因而帶來的傷害也更深入骨髓。作者顯然是個(gè)有心人，也是個(gè)聰明人，她選擇的是很多人都不在意，或者不屑在意的小事來細(xì)細(xì)開掘。因?yàn)樾?，因?yàn)楸荒暤镁?，所以一旦被集中開發(fā)，其中蘊(yùn)含的精神能量才顯得格外磅礴有力，而其針砭意義也更具有普遍性。她將京京的經(jīng)歷和心路歷程與萬卡的不幸對照寫、融合著寫，將孩子微弱卻合理、細(xì)小卻真情的心聲放大來寫，其間夾雜的痛心、哀傷、省思與批判，是不言而喻的。她的小說發(fā)表于1982年第3期的《兒童時(shí)代》，時(shí)隔近30年，類似現(xiàn)象還是不絕如縷，這真是一個(gè)莫大的諷刺！

小說的結(jié)尾似乎是個(gè)光明的尾巴，可是京京竟然這樣想：“等放了學(xué)，我一定要、一定要躲到那個(gè)小樹林子里，給鄉(xiāng)下的爺爺寫一封信……”請注意：不是趴在家中的寫字臺上寫，不是伏在教室的課桌上寫，而是“躲到”小樹林里寫，學(xué)校教育、家庭教育、同伴教育冷暴力的傷害之重、之深，已經(jīng)到了何種程度！也就是說心靈的傷口看似暫時(shí)愈合，教育的陰影卻鉆到孩子精神的血脈里去，抹也抹不掉了。

京京給爺爺寫的那封“像凡卡寫的那樣的信”里有什么內(nèi)容呢？凡卡懇求爺爺帶他離開那個(gè)毫無溫暖、毫無人性的城市，如果京京也是希望這樣，那么城市所謂的優(yōu)質(zhì)教育，家庭所謂的優(yōu)越條件，在京京心中顯然是不值一提的，這不是教育的莫大悲哀么？這不算是教育冷暴力的鐵證么？

心聲讀后感 篇9

夾雜著昨晚的朦朧睡意，一轉(zhuǎn)身，陽光透過窗簾的縫隙灑在我臉上，是那么純潔。雖然很刺眼，讓我有點(diǎn)紅腫的眼眶好像怎么也閉不緊。索性讓陽光照著我---對，就是這樣照著我。恩，忽然覺得，陽光似乎有暖暖的親情，我盡情的沐浴……

光線柔和得撫著我的臉，使我的腦海中倒映著陌生、嚴(yán)肅的父親的臉。父親又生氣了，他總是那么愛發(fā)脾氣，漸漸地陽光暗去，是那么的快，讓我抓也抓不著！我仿佛又要碰上了那冰冷冰冷的鐵墻。雙眼撲簌著淚水，升騰的渴望“陽光”的出現(xiàn)---好用來熔化這四面高墻。不然我好怕，沒了父親和藹的笑容，瑟縮時(shí)我該怎么辦？

這時(shí)，我本能地聯(lián)想到萬卡在無助時(shí)的啜泣有沒有人聽到。賣火柴的小女孩，凍僵了的小手，更是那么殘缺著父愛，和京京都被忽視在一邊的心聲。

天罩起霧來，我只能粗粗看到車的燈影在我的視線中越走越遠(yuǎn)。我不懂陽光為什么讓山那邊的人快樂幸福的生活，我好像只能依靠自己的港灣。

我的陽光散了，何時(shí)會再凝聚？

我寧愿我是一場“太陽雨”，閃著淚卻有一份燦爛的陽光！就任由時(shí)間----滴答…滴答…

簡評

小編推薦

心聲讀后感12篇

一本好書就好像一股清泉一樣，可以滋潤人們的心靈，作品這本書在閱讀后讓人的內(nèi)心有了更多的生活感觸。將從書中的領(lǐng)悟和見解記錄下來，寫成文章，就是一篇讀后感，該如何寫好作品的讀后感？欄目小編搜集了大量材料終于完成了這篇“心聲讀后感”，歡迎大家參考閱讀！

心聲讀后感 篇1

李京京有一個(gè)與凡卡一樣的鄉(xiāng)下爺爺，爺爺慈愛，溫暖。在一節(jié)公開課時(shí)，他的沙啞的聲音和對爺爺、妮兒的思念，打動了聽課的老師，打動了同學(xué)，也打動了那個(gè)一向不看好他的程老師。抓住機(jī)會需要勇敢：“他咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師”，李京京是需要多大的勇氣才能舉起手來。

為什么家長、老師都那樣地緊張?這個(gè)問題讓人頭痛。為什么不緊張還被作業(yè)與習(xí)題壓得喘不過氣來?為什么物質(zhì)上的足夠，無法彌補(bǔ)心靈上的傷痛……那么多的”為什么”在頭腦里盤旋著。

現(xiàn)實(shí)為什么總是那樣殘酷，時(shí)間飛快流逝，即將走向令我恐懼的社會。這總令人活得好累，只有將靈魂時(shí)常放在想象的虛擬空間蕩漾美麗的水波。

不少歌頌美好事物的歌與文，我都冷笑著翻過，不相信，我就是不信，只是高興地看著同學(xué)與副課老師PK，上課“呱呱”地?fù)v亂，發(fā)泄對一切的討厭。雖然我知道這樣只會被人更加誤解。

朋友，沒有幾個(gè)。沒有很貼心的，只有崇拜與對手。

說什么“忘記該忘記的，記住該記住的，承受無法改變的?！蹦茏鞯饺康囊稽c(diǎn)是位圣人。像我這樣記性好的，記住的，不該記的，全映在了腦海里，讓我無法承受。有的恰恰相反。

承受，是一個(gè)讓人煩感的詞。無法改變的事有太多，讓人怎么樣去承受?!

不過，你一定要相信，每個(gè)人都有守護(hù)著自己的東西，也都有需要自己守護(hù)的東西。一定有的!只需你去仔細(xì)尋找。

心中如果有歌，你將會永遠(yuǎn)快樂，用音樂來表達(dá)心情是美好的?！禣NEDAYONEDREAM》使我情緒激昂;《夢想的碎片》讓人心情愉快;《揮動翅膀的女孩》讓摔的笨重的我再度堅(jiān)強(qiáng)地站起;悲涼的《犬夜叉》片尾曲使我心中不斷涌出悲傷的淚……

魚對水說：“我看不見你的眼淚，因?yàn)槲以谒??！彼畬︳~說“我能感到你的眼淚，因?yàn)槟阍谖倚睦铩！?/p>

心聲讀后感 篇2

今年暑假，我看了許多的課外書，其中一本我特別喜愛，百讀不厭，它的名字是《柳林風(fēng)聲》。接下來我給大家介紹一下：《柳林風(fēng)聲》是一本兒童小說，它的作者是英國的作家格雷厄姆所寫。

《柳林風(fēng)聲》它主要寫了居住在野森林里和小河附近的一群好朋友鼴鼠，河鼠，蛤蟆和老獾的故事。其中，我最喜歡蛤蟆逃出牢房的故事。蛤蟆先是得到守牢房女兒的幫助，她讓蛤蟆假裝洗衣婦逃出去，然后蛤蟆逃出了牢房，再得到火車員的幫助，蛤蟆又來到了另一片森林的故事。

在蛤蟆逃出牢房的故事中，蛤蟆從狂妄自大，不務(wù)正業(yè)變成了知錯(cuò)就改。從蛤蟆的巨大變化中，我知道了原來我之前也跟狂妄自大的蛤蟆一樣。蛤蟆為什么會進(jìn)牢房，因?yàn)樗]有想過，或者有預(yù)謀的策劃過偷別人的車，也沒有想到過會遇到警察，更沒想到會因?yàn)檫@件事而被判二十年的監(jiān)禁……全是它一時(shí)沖動，一時(shí)糊涂。

讀了這個(gè)故事，我明白了我們不能像蛤蟆一樣驕傲，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)蛤蟆之后的做法，要謙虛。凡事應(yīng)該三思而后行。

心聲讀后感 篇3

有一次去圖書館，我在兒童類暢銷書的書架上挑選了一本《女生日記》，這本書就像磁石一樣，深深地吸引了我的眼球。

這本書的作者是楊紅櫻，而這本書就是拉開“楊紅櫻校園小說系列”的序幕的第一本書。它出版于2000年，一出版就引起了巨大轟動，還曾被翻拍過電影和電視連續(xù)劇。雖然現(xiàn)在它已經(jīng)出版十年，但是還在熱銷，并深受讀者喜愛。

這本書是以日記的形式記敘了六年級女生冉冬陽的所見、所聞、所感，以及她心理和生理上的微妙變化。我現(xiàn)在與冉冬陽一樣正在面臨著一場殘酷的決戰(zhàn)——小升初畢業(yè)考試，而這本書便成了“良藥”，幫我減壓。

現(xiàn)在，我們快畢業(yè)了，壓力有些大，但當(dāng)我讀到“情商與智商”時(shí)明白了人不能高分低能，要綜合發(fā)展，況且過度緊張往往會適得其反，所以不要讓自己太累了。

還有一篇叫做《所有人的難題》，是因?yàn)槭胬蠋煵贾玫淖鳂I(yè)很少，卷子上只寫字母，所以家長要求學(xué)校換老師。其實(shí)當(dāng)我們學(xué)生因?yàn)槔蠋煖p壓了而歡呼時(shí)，家長卻反對，這是正常的，因?yàn)榧议L認(rèn)為其他班的老師沒有減，自己的孩子會輸給其他班的學(xué)生。其實(shí)不是，有人說“興趣是最好的老師”，只有有興趣，才會有動力，老師可以說是課程的形象代言人，一個(gè)老師對學(xué)生好、幽默、帥氣會讓學(xué)生學(xué)習(xí)不覺得累，花樣百出會讓學(xué)生對這門課程感興趣，學(xué)生才會拼命的學(xué)。

這本書還給了我很多的啟發(fā)，是我的良師益友。

心聲讀后感 篇4

最近我讀了《柳林風(fēng)聲》一書?！读诛L(fēng)聲》的作者是英國著名童話作家肯尼斯-格雷厄姆，他出生于蘇格蘭的愛丁堡。5歲時(shí)，他的父母相繼去世，因此他比其他孩子經(jīng)歷了更多的艱難。除《柳林風(fēng)聲》外，他 還 發(fā)表了《黃金時(shí)代》和續(xù)篇《做夢的日子》。他的書對英國的兒童文學(xué)產(chǎn)生了極大的影響。

《柳林風(fēng)聲》譜寫了不少動人的故事：在一個(gè)寧靜的花園里，調(diào)皮的鼴鼠獨(dú)自闖入森林，可走到一半，卻迷了路，他不知所措，迷茫中來到獾先生的家。愛冒險(xiǎn)的蟾蜍到處闖禍，最后把自己送進(jìn)了監(jiān)獄。黃鼠狼們聽到了這個(gè)消息，便打起了鬼主意，他們想：蟾蜍不在了，那他的花園就是我們的了。于是，他們就搶占了蟾蜍的家。獾先生最終帶領(lǐng)朋友們趕走了黃鼠狼，奪回了失去的家園。

《柳林風(fēng)聲》的語言優(yōu)美，描繪了大自然四季的迷人景色，展現(xiàn)了動物們的故事，刻畫了他們之間的友情。

《柳林風(fēng)聲》一書對我的學(xué)習(xí)有很大的幫助，它拓展了我的知識面，讓我懂得了親情，懂得了友情，懂得了人與人之間的無限美好情誼，這是一本非常好的書。

讀了我的介紹，你的心一定會跟著《柳林風(fēng)聲》一起走進(jìn)那夢幻的奇境中！快來和我一起閱讀吧！

心聲讀后感 篇5

這篇作文的主人公是李京京，這篇作文的主要內(nèi)容是寫京京讀了《萬卡》的故事后深深被吸引住了，勾起他對往事的深深懷念，他多么想在課堂上滿懷感情地朗讀這篇課文，可是老師卻說他“嗓音沙啞”，拒絕了他的請求。在公開課上，京京還是抑制不住地舉起了手......

京京之所以背萬卡吸引是因?yàn)轭}目的爺爺一樣是遠(yuǎn)離題目，很少見到面的。不過無論是萬卡還是京京，但題目畢竟比我幸福，因?yàn)轭}目的爺爺只是在別的地方少見面而且，題目還有機(jī)會給他寫信，但我不行。我的爺爺在我很小的時(shí)候就去世了，爺爺從小就很疼我所以我很想念他，我連給他寫信的機(jī)會都沒有，所以他們兩個(gè)都比我幸運(yùn)。在我小時(shí)候很傻，常聽人家說想給死人弄什么東西就燒給他，我還信以為真，試過好幾次把信寫完后燒掉，因?yàn)檫@樣爺爺就能看見，到我長大了就沒再干這種傻事了。我是很想念爺爺??！

心聲讀后感 篇6

我讀了格雷厄姆的《柳林風(fēng)聲》，感觸頗深。

《柳林風(fēng)聲》里四個(gè)主角都形象鮮明：蟾蜍懶懶散散，自以為是，不聽別人勸告；老獾助人為樂，聰明伶俐，不斤斤計(jì)較；河鼠機(jī)智、靈活；鼴鼠懂事、善良。我喜歡老獾，河鼠，還有鼴鼠，不喜歡蟾蜍。

蟾蜍靠祖?zhèn)骷耶a(chǎn)過日子，追求新奇玩意，浪費(fèi)家業(yè)。蟾蜍的好朋友—河鼠、鼴鼠、老獾為了制止它亂花錢，輪流值班，連夜守在蟾蜍家，不讓它出去。一次，蟾蜍假裝生病，趁值班的河鼠外出買飯時(shí)，迅速起床，把被子撕破系成繩子，順著“繩子”溜了下去，出去后還是和原來一樣亂花錢。

后來因開偷來的車瘋狂撞人，被警察抓了起來，判了二十年有期徒刑。一名獄卒的女兒非常善良，很喜歡小動物，把蟾蜍放出了監(jiān)獄。在回家的路上，蟾蜍聽到朋友說：“蟾宮被黃鼠狼搶走了，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來攻打敵人，共同幫助蟾蜍奪回房子?！贝藭r(shí)，朋友們立即行動起來，向黃鼠狼發(fā)起了進(jìn)攻，經(jīng)過一場決戰(zhàn)，最終它們戰(zhàn)勝了黃鼠狼，奪回了蟾宮。

這本書使我明白了一個(gè)道理：無論在任何環(huán)境下，我們都要保持勤勞、善良、本分、樂觀的本性，還要有助人為樂的精神。

心聲讀后感 篇7

不同時(shí)期的人們，自然有迥然不同的生活。過去與現(xiàn)在的人們，處于兩個(gè)時(shí)空，如同大地與天空，相離甚遠(yuǎn)，卻又有一絲無形的聯(lián)系。

然而，生在幸福安寧時(shí)代的我們，還可以通過書籍來建立通道，聆聽出書中來自生命的吶喊。

今年暑假，我讀了魯迅先生的《吶喊》一書，并在讀后深深地打了一個(gè)寒顫，內(nèi)心也因各種因素復(fù)雜萬分?！秴群啊啡缧切侵瘘c(diǎn)亮了封建社會勞苦大眾的心靈之火，讓中國又燃起了光明的希望，飽受三座大山壓迫的中國人民，像被巨石堵塞的泉流，只能深藏于地表之下，但終究泉流會沖破障礙，在陽光閃耀出生命的光點(diǎn)。

《吶喊》中的每篇故事都介于滑稽與悲劇之間。它們讓你發(fā)笑的同時(shí)，也讓你為它們而悲哀，我們最熟悉的便是孔乙己了，人們都哀其不幸，怒其不爭，但孔乙己爭了，也只會如《官場現(xiàn)形記》中的官員一般帶上那虛假的面具，在官場中碌碌一生，這也甚是可悲。

不僅讀書人的下場悲劇，普通百姓也飽受苦難，《吶喊》中的《藥》這篇文章描寫了一對悲哀的父子：父親因封建迷信，從獄卒手中買用被處死的革命黨人的鮮血做的包子，用來醫(yī)治兒子的肺病。最讓我感慨萬分的是即使父親很愛兒子，兒子也是因?yàn)樗挠廾翢o知而喪命的。但最終害死他兒子的，實(shí)際上不是任何人，不是父親，不是獄卒，而是那個(gè)黑暗的，封建觀念毒害人心的舊社會。

在《狂人日記》中，作者便借狂人的視角，表現(xiàn)出了他對吃人社會的感受：從古至今的歷史書上，都寫著吃人兩字。實(shí)際上，《吶喊》更如他的名字一樣，是作者對人民，對社會撕心裂肺的吶喊與呼吁，書中的字里行間都蘊(yùn)含著歷經(jīng)滄桑的舊社會老百姓的鮮血與淚水，都在與老百姓的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴。

魯迅先生的《吶喊》字字都在向我們傾訴著他對封建舊社會的深惡痛覺，這發(fā)自內(nèi)心的吶喊至今還在悄無聲息地傳遞到讀者心中，讓我們深刻銘記過去人們的悲傷。

如果過去的人們像飽經(jīng)風(fēng)霜的蒼松一樣，在暴風(fēng)驟雨下頑強(qiáng)的生存下來，那么現(xiàn)在的我們像被他們所保護(hù)的小草一樣，只需接受陽光的愛撫以及細(xì)雨的滋潤。但也因?yàn)槿绱?，我們的思想也因長久的美好安逸的生活也放松，某些東西會如菟絲花寄生蟲般蠶食我們的心靈，使我們深浸在手機(jī)電腦中無法自拔。

《吶喊》這本書不僅在舊中國為人們點(diǎn)亮心靈之火，也在現(xiàn)在為我們照亮了前進(jìn)之路，使我們能夠銘記過去的傷痛，警示自己要時(shí)刻保持理智科學(xué)的思想，讓人與人之間不會如看客一般冰冷麻木，而是如陽光般溫暖親切，也讓我們明白與其只知享受，不如用心去創(chuàng)造未來，讓這個(gè)社會永不吃人。

心聲讀后感 篇8

這一周，我讀了很多與疫情有關(guān)的文章，其中讓我印象最深的是《蝙蝠的心聲》。蝙蝠們的肺腑之言讓我真正感受到了珍愛野生動物，敬畏大自然的重要性。

這篇文章講述了一只蝙蝠的心聲，它身上藏有SARS、埃博拉等病毒，為了不讓這些病毒傳給人類，它心甘情愿地長著一副可怕的面孔，只有晚上才會悄悄地外出覓食?？杉词惯@樣，它還是沒能躲過人們貪婪的嘴，正因?yàn)檫@樣，SARS病毒和今天的2019-nCoV才會從野味愛好者那里傳播出去，造成了今天嚴(yán)重困擾國人生活的疫情。

是啊，大自然已經(jīng)慷慨地給我們豐富的食物，給我們安逸的住所，給我們舒適的衣物，也給了我們空氣和水可是我們?nèi)祟愄澙妨耍啦恢獫M足。因?yàn)闈M足獵奇心理和一時(shí)口腹之欲，就把魔爪伸向了那些無辜的野生動物。于是大自然發(fā)怒了，2003年的SARS和今天的2019-nCoV造成的疫情便是大自然通過病毒對我們?nèi)祟惖膽土P。這也是在告誡我們?nèi)祟惒灰^于貪婪，如果還在執(zhí)迷不悟，那么大自然會加大對我們?nèi)祟悜土P的力度，就擔(dān)心到那時(shí)，恐怕我們?nèi)祟惥鸵痛笮茇埖日湎游镆粯?，被列為瀕危物種了。

因?yàn)橐咔榈乃奶巶鞑?，本?yīng)張燈結(jié)彩的春節(jié)變得冷冷清清，導(dǎo)致了我們大門不敢出，二門不敢邁，美好的假期不得不響應(yīng)國家的號召禁足在家，心情郁悶極了。真心希望那些野味愛好者們能夠放下對著野生動物的屠刀，尊重大自然，與野生動物和平共處。其實(shí)，放野生動物一條活路，也是給我們?nèi)祟愖约毫粢粭l生路。

這兩天疫情出現(xiàn)了拐點(diǎn)，我相信只要我們?nèi)f眾一心，眾志成城，共同抗擊疫情，就一定能讓病毒銷聲匿跡，同春天一起到來的浪漫美好就在前頭!

心聲讀后感 篇9

《柳林風(fēng)聲》講的是河鼠、鼴鼠、蟾蜍和獾先生的故事。在一條奔騰的大河邊河鼠、鼴鼠他們生活在一齊相互幫忙、相互體貼，鼴鼠跟著河鼠學(xué)會了游泳、劃船，還交了新的朋友。鼴鼠一心想去看望獾先生，獨(dú)闖了野林迷了路。

書中的主人公是鼴鼠。鼴鼠是一只感情豐富細(xì)膩、膽小憂愁的小老鼠，生活在地下。它為了尋找外面的世界，離開了家，結(jié)識了俠肝義膽、善解人意的好朋友河鼠。它們在老河上漂流，船翻了，鼴鼠差點(diǎn)淹死了，是河鼠救了它;鼴鼠獨(dú)闖野樹林，差點(diǎn)送了命，又是聰明勇敢的河鼠救了它。河鼠還幫助鼴鼠找到了它自己的家，款待了唱圣誕歌的田鼠們。它們還一起幫助了蛤蟆，改變了它驕傲自滿自大的壞習(xí)慣、壞行為，幫助蛤蟆從黃鼠狼那里奪回了蛤蟆府，讓蛤蟆重新做人、改頭換面。鼴鼠經(jīng)歷過這些歷險(xiǎn)后，從此也變得勇敢、成熟和快樂了。

這本書描寫得生動細(xì)致、栩栩如生，采用了擬人等多種修辭方法。書中的人物活靈活現(xiàn)、幽默風(fēng)趣，特別是心理描寫非常恰當(dāng)細(xì)膩，讓人看了如癡如醉。我最喜歡鼴鼠這個(gè)角色，因?yàn)樗星樨S富;雖然笨手笨腳，但是很聰明;心地也很善良。作者把每個(gè)人物寫得真好，都寫活了!我要多多看這些名著，學(xué)習(xí)寫作方法、技巧，提高自己的寫作水平。

之后河鼠找到了極度恐懼的鼴鼠，但這時(shí)下雪了，它們回不了家了，他們一齊想辦法回家，之后誤闖到了獾先生的家，得到了獾先生的熱情招待。蟾蜍它有一個(gè)蟾宮，它十分的富有，它的愛好十分多，但都持續(xù)的時(shí)間十分短，它一會喜歡劃船，一會喜歡賽艇，最后喜歡上了汽車，河鼠、鼴鼠、和獾先生都勸說蟾蜍不能再玩汽車了，但是蟾蜍就是不聽勸告，最后還是因?yàn)槠囎屗吮O(jiān)獄。之后蟾蜍裝扮成洗衣婦從監(jiān)獄里逃了出來，它的蟾宮被野林里的黃鼠狼和白鼬給霸占了，河鼠、鼴鼠、獾先生一齊幫蟾蜍奪回了蟾宮，蟾蜍還是執(zhí)迷不悟，仍然狂妄自大，之后在河鼠、鼴鼠和獾先生的教育下它改變了，它回報(bào)每一位在它逃跑出來的路上幫忙過它的人，最后它變成了一個(gè)腳踏實(shí)地的人了。

從《柳林風(fēng)聲》這本書中我懂得了我們這些小孩子不能象蟾蜍那樣做事三心二意，一天一個(gè)變化，我們做事要專心，要一心一意的做事，最后才能把事情做好。我們就應(yīng)和河鼠、鼴鼠、和獾先生一樣善良，去幫忙身邊需要幫忙的人，去懲罰做壞事的人，讓我們在這個(gè)世界上生活的更完美。

心聲讀后感 篇10

少年兒童是祖國的花朵，老師是培育這些花朵的辛勤的園丁。一位合格的老師，是能公平、平等的對待每一位學(xué)生、給予每個(gè)學(xué)生相同的關(guān)愛和發(fā)展機(jī)會的。然而，把并不是所有的老師都能做到這些的。

《心聲》中，李京京要求在公開課上朗讀課文，可他被老師以嗓子沙啞為由拒絕了。他非常傷心、難過，想到自己的遭遇竟與課文中的凡卡極為相似，不由得悲從中來，他的心與凡卡的心產(chǎn)生了共鳴。最后，在公開課上，李京京偶然地得到了機(jī)會，并聲情并茂的朗讀了課文。

作為一位老師，就不應(yīng)該對學(xué)生存有偏見，應(yīng)該客觀、公平的對待每一個(gè)學(xué)生，把他們當(dāng)作自己的孩子、朋友，關(guān)心他們、愛護(hù)他們、體諒他們、幫助他們，甚至關(guān)愛他們勝于愛自己。如果每位老師都能夠做到尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，那么，又怎么會出現(xiàn)老師體罰學(xué)生、學(xué)生頂撞老師等等諸如此類的事件呢？

我想，老師和學(xué)生之間是不是太缺乏溝通了呢？我們不妨換位思考：做學(xué)生的，多體諒體諒老師；做老師的，應(yīng)尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。尊重學(xué)生，從何說起呢？有時(shí)候，聽取了學(xué)生的意見和建議，改正自己教學(xué)中的不足，那便是尊重；有時(shí)候，把自己當(dāng)作是學(xué)生的朋友，與學(xué)生在一起，談天說地，沒有一絲隔閡，把他們看作是可以交心的知己，那也是尊重；有時(shí)候，贊同一個(gè)學(xué)生讀獨(dú)到的見解，那也是尊重；有時(shí)候，給學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會，那同樣是尊重。

老師應(yīng)該尊重學(xué)生，給學(xué)生一個(gè)機(jī)會，同樣，也是給自己一個(gè)機(jī)會。《心聲》里的程老師，為什么一開始就不給京京一次機(jī)會呢？主要原因還是對學(xué)生不能公正、平等地對待。要是她能夠給每個(gè)學(xué)生相同的機(jī)會、相同的愛，靜靜也不會如此悲傷了。

老師，給我一次機(jī)會吧！不知有多少學(xué)生的心中蕩漾著這句話，希望老師能夠給自己一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會。但愿所有的老師，面對這些舉著小手的孩子們，給予他們一份愛一個(gè)機(jī)會，叫出他們的名字。

心聲讀后感 篇11

今天我們學(xué)了當(dāng)代女作家——黃蓓佳的作品，是選自《兒童時(shí)代——心聲》。當(dāng)我學(xué)習(xí)后感受萬分。

這篇作文的主人公是李京京，這篇作文的主要內(nèi)容是寫京京讀了《萬卡》的故事后深深被吸引住了，勾起他對往事的深深懷念，他多么想在課堂上滿懷感情地朗讀這篇課文，可是老師卻說他“嗓音沙啞”，拒絕了他的請求。在公開課上，京京還是抑制不住地舉起了手……

文中的京京給我印象十分深刻，他很大膽，即使知道老師可能不會叫他還積極舉手，最后他成功了。我很佩服他，因?yàn)樗掠诒磉_(dá)自己的意愿，上課積極舉手發(fā)言，這也是我想要的。我的學(xué)校是給不好的學(xué)校，在那讀的人大多數(shù)都是不太愛讀書的人，要不就是讀書不棒的人。特別是我被安排在一個(gè)不好的班，并不是我當(dāng)時(shí)考試不好是運(yùn)氣不好。

因?yàn)楫?dāng)時(shí)不能弄快慢班，所以每給班的安差一些讀書一般般和很多讀書不好的人，當(dāng)然也有安排一兩個(gè)讀書棒一點(diǎn)的，因?yàn)槲覀儗W(xué)校不好所以讀書好的人較少。所以在我們學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)貌不是很好，上課時(shí)即使是讀書棒的人都沒有人舉手發(fā)言更別說是讀書一般般的人啦!這是由于上課時(shí)舉手就會被一些同學(xué)私下議論想出風(fēng)頭，博老師開心等這些話，所以沒人敢舉手發(fā)言。有時(shí)我真的很想舉手但還是沒有這個(gè)勇氣。京京就不同了，他克服心里的置疑，不怕被同學(xué)恥笑，敢于舉手。我一定要學(xué)他的勇氣，畢竟他只有9歲而我比他大多了我不能比他差!

京京之所以被萬卡吸引是因?yàn)轭}目的爺爺一樣是遠(yuǎn)離題目，很少見到面的。不過無論是萬卡還是京京，但題目畢竟比我幸福，因?yàn)轭}目的爺爺只是在別的地方少見面而且，題目還有機(jī)會給他寫信，但我不行。我的爺爺在我很小的時(shí)候就去世了，爺爺從小就很疼我所以我很想念他，我連給他寫信的機(jī)會都沒有，所以他們兩個(gè)都比我幸運(yùn)。在我小時(shí)候很傻，常聽人家說想給死人弄什么東西就燒給他，我還信以為真，試過好幾次把信寫完后燒掉，因?yàn)檫@樣爺爺就能看見，到我長大了就沒再干這種傻事了。我是很想念爺爺啊!

這篇作文給我的感慨真的很多，希望有很多人去看一下，很好看的。

心聲讀后感 篇12

故事中的主人公里，我最喜歡河鼠，因?yàn)樗屏?、勇敢?/p>

鼴鼠和河鼠一齊，在尋找河獺失蹤的兒子小胖胖時(shí)，聽到了一種神秘的聲音，內(nèi)心受到了很大的震撼。讀到那里，我明白了書名為什么叫《柳林風(fēng)聲》了。因?yàn)?，他們就是聽到了小島上柳林中傳來的悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的笛聲，有如柳林風(fēng)聲;受到這個(gè)聲音的吸引來到了小島上，找到了小胖胖。

這是一本歌頌友誼的書，河鼠愿為鼴鼠做任何事;獾幫忙每一個(gè)需要幫忙的動物;雖然蛤蟆自以為是，但大家仍然真心幫忙他……真正的友誼，是不需要回報(bào)的，是全心全意為朋友著想的。書中河鼠、鼴鼠與老水獺一家的友誼最讓我感動。我也為朋友這樣做過。比如：我?guī)軅呐笥眩メt(yī)務(wù)室包扎傷口。

家是溫馨、完美的。和蛤蟆豪華的家相比，鼴鼠簡陋的家更讓人覺得溫暖。我和爸爸媽媽一齊閱讀這本書，媽媽說這本書寫得真好，太感動了!我覺得每個(gè)人的家都是每個(gè)人最喜愛的地方。因?yàn)槟抢锍錆M了父母的愛，朋友的愛，還有自我的愛!

鐘聲讀后感(匯集九篇)

學(xué)生需要在短時(shí)間內(nèi)掌握寫一篇合格作文的技巧，寫作是用真情實(shí)感來表達(dá)自己內(nèi)心的想法。好的作文會讓人身臨其境，寫作需要注意哪些內(nèi)容呢？小編特地為大家精心收集和整理了“鐘聲讀后感(匯集九篇)”，更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

鐘聲讀后感 篇1

關(guān)于《愛的鐘聲電影》觀后感

愛的鐘聲觀后感_篇一

一天下午，在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們都來到了多媒體教室。原來是要看電影《愛的鐘聲》。

電影的內(nèi)容大致是這樣的:有一個(gè)名叫林雨生的孩子，他非常的不幸，爸爸因?yàn)榭沉巳?，所以被抓進(jìn)了監(jiān)獄，媽媽也因此拋棄了他。雨生只好跟著一個(gè)名叫龍八的人生活，可龍八卻是一個(gè)盜竊犯。有一次，龍八和一群孩子(包括雨生)又因?yàn)楸I竊被抓進(jìn)了警察局。由于雨生是初犯，所以被放了出來。一名警察帶著雨生去見了他的爸爸。雨生的爸爸懇求警察帶雨生回到鄉(xiāng)下爺爺家。

回到爺爺家時(shí)，雨生那顆渴望學(xué)習(xí)的心早已在逆境中被磨消了。無奈之下，爺爺只好帶著雨生去求鐘文花老師。鐘老師毫不猶豫地答應(yīng)了。第二天，雨生便重新背上書包去上學(xué)了。雨生對學(xué)習(xí)的欲望又重新被點(diǎn)燃了!是鐘老師教會雨生兩個(gè)字——堅(jiān)強(qiáng)!鐘老師不僅收留了雨生，還收留了許多留守兒童。在鐘老師的呵護(hù)下，雨生和其他的孩子們快樂地、茁壯地成長著。雨生的爸爸也被無罪釋放了，雨生終于過上了幸福的日子。

這部電影使我受益匪淺。鐘老師讓我感受到了愛的無私，愛的偉大!殺人犯的兒子就一定是邪惡的?不!殺人犯的兒子就一定得受到歧視?不!難道殺人犯的兒子就不能得到我們的關(guān)愛?不!恰恰相反，他們更加需要我們的關(guān)愛。在社會中，像雨生這樣的孩子還有很多，難道我們都要拋棄他們嗎?如果每一個(gè)人都像鐘老師一樣，用愛心去呵護(hù)需要我們關(guān)愛的人，那么整個(gè)社會乃至整個(gè)國家，甚至是整個(gè)世界，都將變得更加美好。讓我們用愛去為他們加油吧!

愛的鐘聲觀后感_篇二

《愛的鐘聲》里的主人公名叫林雨生，影片講述的是雨生童年經(jīng)歷的故事。雨生出生在一個(gè)小山村，不幸的小雨生在出生后不久，母親便拋棄了他,和父親離婚改嫁到他鄉(xiāng)。為了讓雨生受到好教育，爺爺讓爸爸帶雨生進(jìn)城了，父親靠打工供雨生上學(xué)。

雨生11歲那年，雨生的父親為了討回工錢，拿刀砍傷了老板，被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。而不幸接踵而來:雨聲所在的城市地震了，房屋坍塌。一個(gè)名叫龍八的十七歲男孩把雨生救出來，領(lǐng)著他和一群流浪兒在街上流浪，靠偷竊為生。結(jié)果在一次偷寶盒時(shí)被主人發(fā)現(xiàn)，告上了法院。龍八被送進(jìn)少管所，而雨聲因?yàn)槟挲g小，沒有被關(guān)押。沒有落腳點(diǎn)的雨生只好再來到了鄉(xiāng)下爺爺家生活。爺爺只能給雨生基本生活，卻沒有辦法供他上學(xué)。這時(shí)，鄉(xiāng)村小學(xué)的一位和藹可親的女老師遇見了他，并幫他上了學(xué)，她就是鐘老師。鐘老師像媽媽一樣，給了雨生愛，雨生在這兒感到了溫暖。鐘老師也愛其他孩子，所以同學(xué)們都很愛鐘老師?？珊镁安婚L，雨生和龍八等人偷盜的事件傳了開來，同校的同學(xué)都欺負(fù)他、排擠他，怕他影響鐘老師的信譽(yù)要趕走他。李主任也擔(dān)心他讓學(xué)校聲譽(yù)有損，便硬開除了他。雨生十分生氣，他背著所有人跑去了自己原來所在的城里。他在城里知道了龍八被放了出來。

爸爸的案件又重新審理了，他還遇見了出來找他的鐘老師。他怕爺爺和鐘老師擔(dān)心，便跑回去了。因?yàn)殓娎蠋煟瑢W(xué)們也不再排斥她了。

沒過幾天龍八來了，龍八來找雨生要那個(gè)偷來的寶盒，并持刀威脅、恐嚇。這時(shí)鐘老師來了，她用她的真愛撼動了龍八。那句“龍八，我來做你的媽媽，好嗎?”說的多好，鐘老師是那樣的`大度，那樣的偉大，她給了每個(gè)孩子真愛，她沒有嫌棄任何一個(gè)孩子，哪怕這孩子曾經(jīng)是小偷。

我十分憐憫不幸的雨生，我更憤恨雨生的母親，如果母親不拋棄雨生，雨生也許比現(xiàn)在的情況好很多，天下哪有這樣狠心的母親!我由衷地覺得鐘老師是最偉大的人!

愛的鐘聲觀后感_篇三

上個(gè)星期，學(xué)校組織同學(xué)們在多媒體教室觀看了一部公益電影，名字叫《愛的鐘聲》。

電影里主要講的是一位叫雨生的小男孩，他的爸爸因?yàn)橛懝ゅX而殺了人，不幸入獄。他的媽媽和別人跑了，他爸爸只好托警察把孩子送到鄉(xiāng)下的爺爺家去，和爺爺一起相依為命?？墒悄泻⒃跔敔敿也粌H不讀書而且還把書給燒了，氣得爺爺不得不上吊，幸好及時(shí)發(fā)現(xiàn)。過了一段時(shí)間，在爺爺?shù)脑偃龖┣笙?，找到鐘老師教雨生。鐘老師也覺得他挺機(jī)靈的，于是便把他安排在一個(gè)男老師的班里。在老師們的耐心幫助下，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步了。更讓他高興的是，爸爸也終于回家了。

電影里還有一個(gè)故事讓我映象特別深刻。鐘老師的班里有一個(gè)小女孩，她的媽媽在外地打工。有一次，她的媽媽終于從外地回來了，還給女孩帶了新裙子和鞋子，可是女孩見到自己的媽媽不但沒有流淚撲向媽媽胸膛，而是跑走了。她媽媽見了，馬上追去。追了好長一段時(shí)間才追到的。女孩留著眼淚說:“媽媽，為什么你不回來看我?”媽媽卻忍著眼淚，輕輕撫摸著女兒的頭發(fā)，無奈地說:“孩子，媽媽也很想你啊!每到過年，媽媽就更想你了!可是每次回家的車票太貴了，媽媽舍不得呀!還想多攢點(diǎn)錢給你交學(xué)費(fèi)呢!”孩子聽了媽媽的話，一下?lián)涞乖趮寢尩膽驯А寢屪吡撕?，鐘老師讓女孩穿上新衣服，穿好了之后，可漂亮?

我由電影中的雨生聯(lián)想到自己，他是多么的可憐，可我們呢，每天和爸爸媽媽在一起，我們是多么的幸福呀!我又由那個(gè)小女孩聯(lián)想到自己，她的父母從小就離開了她，她的媽媽回來了，她一開始居然和媽媽沒有一點(diǎn)感情，但我知道她心里是很愛很愛媽媽的。在我小的時(shí)候，爸爸媽媽出去干活兩三個(gè)月，我就天天和奶奶在一起，可我心里整天想著他們，希望他們可以快一點(diǎn)回來。和爸爸媽媽離別的滋味真不好受!

我想大聲地和所有爸爸媽媽說一聲:工作再忙，請一定多抽點(diǎn)時(shí)間?；丶铱纯矗纯茨愕暮⒆?，看看你們的爸爸媽媽!

鐘聲讀后感 篇2

《生死鐘聲》觀后感

《生死鐘聲》是由蔣方舟執(zhí)導(dǎo)，王廣源編劇的一部動人之作。影片講述了在二戰(zhàn)期間，一名中國紅軍戰(zhàn)士孫道遠(yuǎn)參加抗日戰(zhàn)爭的故事。通過這個(gè)故事，影片旨在探討戰(zhàn)爭對人性的摧殘，并呼吁人們珍惜和平、追求理想的重要性。

整部影片通過精心的敘事和畫面風(fēng)格，成功地刻畫了戰(zhàn)爭帶來的苦難和破壞。影片的開場以一段插敘開始，描述了孫道遠(yuǎn)作為一名紅軍戰(zhàn)士的信念和追求，使得觀眾對主角建立了深刻的印象。影片的色調(diào)和畫面的構(gòu)圖呈現(xiàn)了陰郁和壓抑的氛圍，給觀眾帶來了一種強(qiáng)烈的心理沖擊。同時(shí)，配樂的運(yùn)用也十分巧妙，既凸顯了戰(zhàn)爭的殘酷和危險(xiǎn)，又突出了主角的堅(jiān)毅和抗?fàn)幍木瘛?/p>

故事中，孫道遠(yuǎn)經(jīng)歷了一系列的戰(zhàn)爭場面，他親眼目睹了戰(zhàn)友的犧牲和無辜民眾的痛苦。這些情節(jié)真實(shí)而深刻地揭示了戰(zhàn)爭對人們的殘害和摧毀。尤其是孫道遠(yuǎn)的表演十分精彩，他在表演中將主角的堅(jiān)定和痛苦表達(dá)得十分到位，給觀眾留下了深刻的印象。

影片通過不斷揭示戰(zhàn)爭的殘酷和人性的掙扎，向觀眾傳達(dá)了強(qiáng)烈的和平主題。例如，影片中有一場令人難以忍受的戰(zhàn)爭場景，主角被迫面對一個(gè)又一個(gè)的死亡。在這樣的環(huán)境下，他堅(jiān)守著自己的信念，不愿意墮落。片中還加入了一些令人痛心的細(xì)節(jié)，比如戰(zhàn)爭中的女性和兒童受到的傷害，用來展現(xiàn)戰(zhàn)爭對平民的摧殘和傷害。這些情節(jié)給觀眾留下了深刻的印象，使得觀眾反思戰(zhàn)爭的荒謬和殘忍。

《生死鐘聲》通過精心打磨的劇本和出色的演員表演，成功地展現(xiàn)了戰(zhàn)爭對人性的沖擊和摧殘。影片向觀眾傳達(dá)了深刻的和平主題和對理想追求的重要性。通過觀看這部影片，觀眾能夠更好地理解戰(zhàn)爭對人類社會的毀滅性影響，進(jìn)而珍惜和平、追求理想。

總之，《生死鐘聲》是一部意義深遠(yuǎn)的影片，它通過生動的畫面和深刻的情節(jié)向觀眾傳達(dá)了和平的重要性。從影片中我們可以看到，戰(zhàn)爭不僅傷害到了個(gè)人，也摧毀了整個(gè)社會。唯有向往和平、追求理想才能使得我們擺脫戰(zhàn)爭的陰影，創(chuàng)造出美好的未來。希望這部影片能夠引起觀眾的深思，讓我們共同呼吁和平，珍惜現(xiàn)有的和平環(huán)境。

鐘聲讀后感 篇3

首部關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的公益電影《愛的鐘聲》正式宣布啟動。

去年，針對農(nóng)村留守兒童問題日益突出的現(xiàn)狀，為了妥善解決留守兒童問題，為了使關(guān)愛留守兒童的氛圍廣布社會，倡導(dǎo)每一個(gè)公民以力所能及的方式幫助這個(gè)群體，讓留守兒童感受到更多的家庭溫馨和生活樂趣，中國少年兒童文化藝術(shù)基金會以強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，成立了關(guān)愛農(nóng)村留守兒童專項(xiàng)基金，并在全國開展了關(guān)愛農(nóng)村留守兒童“愛助成長”計(jì)劃?；顒优e辦后，獲得了社會各界的鼎力支持，各級政府及有關(guān)部門、社會機(jī)構(gòu)和廣大愛心企業(yè)，聚大愛于一處，通過各種手段關(guān)愛農(nóng)村留守兒童。關(guān)愛農(nóng)村留守兒童專項(xiàng)基金管理委員會先后組織了數(shù)十支志愿者隊(duì)深入邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校對留守兒童開展支教活動，組織愛心企業(yè)對特困和因傷因病輟學(xué)留守兒童進(jìn)行“一對一”幫扶，選擇偏遠(yuǎn)和留守兒童學(xué)生較多的學(xué)校在兒童節(jié)來臨之際舉辦專場晚會。

“愛助成長”計(jì)劃不僅直接對留守兒童給予了巨大的幫助，而且引起了社會上廣泛的關(guān)注，推動了社會各界的力量共同關(guān)愛農(nóng)村留守兒童。

未來， “愛助成長”計(jì)劃將繼續(xù)致力于留守兒童的特殊需求，聯(lián)動企業(yè)家、藝術(shù)家等社會名流的力量，開展一系列的名家名人義捐義拍慈善之夜活動，打造“夢想愛之旅”全國行的愛心品牌，將中國少年兒童文化藝術(shù)基金會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童專項(xiàng)基金關(guān)注民生、以人為本、愛護(hù)農(nóng)村留守兒童的社會責(zé)任感發(fā)揚(yáng)光大。

鐘聲讀后感 篇4

《一個(gè)中國孩子的呼聲》讀后感【篇一】今天，我讀了《一個(gè)中國孩子的呼聲》這一封信，寫信的孩子表達(dá)出了他對和平的無比渴望和對戰(zhàn)爭的憎惡。

卡西莫多是一個(gè)奇怪，丑陋，善良的人。我從他身上學(xué)到了做人的一些原則。在他的鐘聲里，我讀到了愛。

在這本書中，我最喜歡老鼠，因?yàn)樗浅Ｉ平馊艘?，天真浪漫。我記得有一次，頑皮的鼴鼠獨(dú)自跑進(jìn)森林里，但他被圍困了，生死未卜；

《難忘的一課》讀后感【二】1997年7月1日，在中國歷史博物館門前，香港回歸倒計(jì)時(shí)牌上，當(dāng)大大的零字出現(xiàn)的那一刻，十三億中國人的心中的愛國情感噴涌而出。香港，整整被英國占用了一百年呀!當(dāng)我看見，虎門上空的最后一縷硝煙，在百年后的最后一分鐘終于散盡，當(dāng)一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，當(dāng)英國的國旗慢慢降下，中國的國旗冉冉升起的那一刻，從此，香港不再是英國的殖民地，香港，你這漂泊多年的游子呀，終于回到了祖國的懷抱。

我們應(yīng)該向蟾蜍學(xué)習(xí)承認(rèn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的精神。我要以此為鑒，及時(shí)糾正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，做一個(gè)值得別人表揚(yáng)的好孩子。

蟾蜍以祖?zhèn)髫?cái)產(chǎn)為生，揮霍、追求新事物，如馬車、汽車、帆船等，卻被騙，連家人都救不了。最后，在朋友的幫助下，我?guī)Щ丶伊恕Ｕ巧詈竦挠颜x使它們堅(jiān)強(qiáng)起來，打敗了黃鼠狼和白鼬士兵。

《柳家大院》是老舍筆下的一部短篇**，講述了柳家大院里各色人物的生活，重點(diǎn)講述了張家、王家和“我”家在大院里生活。 作品中的主人公“我”是個(gè)算命先生，一天也抓弄個(gè)三毛五毛的，老伴兒早死了，兒子拉洋車，日子還算過得去?！拔摇痹诹掖笤豪锼闶莻€(gè)“文明人”，但我并不像老王那樣總也吹胡子瞪眼睛，更不會對兒媳婦挑鼻子弄眼睛，擺派頭，折磨兒媳婦。

因此，“我”這個(gè)“文明人”很同情王家的那個(gè)像窩窩頭的小媳婦。

卡西莫多的鐘聲沉沉的、嗡嗡的，雨果先生描寫的非常逼真，我讀著感覺就像是身臨其中一般，像是親耳聽到的，從鐘聲中我感受到他的人生一定會是坎坷的，他的線路一定曲折，他的鐘聲是凄涼與熱血的混合體，像是飽經(jīng)風(fēng)霜的一艘船，傷口證明了一切。

這本書想告訴我們的有很多，告訴了我們友情的力量是偉大的，是可以挽救一切的;告訴了我們，要學(xué)會珍惜身邊的每一個(gè)朋友，不能白白的放棄，因?yàn)橛颜x是十分寶貴的，是不能用金錢來衡量的;告訴了我們要懂得珍惜自己所擁有的一切，懂得愛護(hù)身邊的每一個(gè)人，不能過分地貪婪;告訴了我們要樂于助人，為自己的生命增光添彩;告訴了我們要明白事理，要機(jī)智勇敢地去面對一切;告訴了我們要學(xué)會認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)過好每一天;告訴了我們惡人有惡報(bào)好人有好報(bào)的道理;告訴了我們?nèi)伺c人之間要和睦相處……

我曾經(jīng)是個(gè)愛認(rèn)輸?shù)娜?，卡西莫多的鐘聲給我鼓舞，每每讀到作者對鐘聲的描寫時(shí)，我頭腦中的畫面是卡西莫多如何戰(zhàn)勝挫折。如果化絆腳石為墊腳石，凡人的肉身，圣人的力量，撞鐘人敲出了時(shí)間，也敲出了自己的人生，他的鐘聲讓我感動。

鼴鼠和老鼠經(jīng)歷了許多起伏，這使他們的感情更深。蟾蜍因?yàn)橥盗塑嚤魂P(guān)進(jìn)了大牢里，可是好心的姑娘救了他，好心腸的司機(jī)也救了他。他一步一步地走到家里，從那里發(fā)生了許多令人興奮的事情。

他回到家和三個(gè)好朋友一起努力把奪取蟾堂的壞蛋一網(wǎng)打盡，蟾堂又平靜了。

卡西莫多的為人也像鐘聲一樣正義，鐘聲與木樁的相撞，是反抗，是正義的反抗，在他從刑場救出愛斯梅拉達(dá)的那一剎那，也許巴黎人表示出不屑和不解，但我卻覺得那是另一種正義，雖然愛斯梅拉達(dá)最終還是以絞刑被處死，但他當(dāng)初的行動依然令人震撼。

然后他們的冒險(xiǎn)會讓你看到一個(gè)非?？鞓返墓适?。野樹林的奇遇，**先生玩車偷車，又被抓關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，在小女孩的幫助下逃跑，接下來被追和黃鼠狼大戰(zhàn)，奪回了自己的房子。

我認(rèn)為卡西莫多的鐘聲也是另一種浪漫的愛情，他曾幫她、疼她、愛她，這種感情直至他人生的最后一秒，面對她的拒絕，也許敲鐘是他最好的發(fā)泄，那時(shí)的鐘聲是傷心欲絕和堅(jiān)持到底兩種感情的訖釋，童話中王子與公主的愛情在這里都顯得低人一等，有過以鐘聲為伴奏的愛情，為愛犧牲，值了。

讀鈴，感受鈴中的一切，聆聽鈴，一切都在其中。

蟾蜍以祖?zhèn)髫?cái)產(chǎn)為生，揮霍、追求新事物，如馬車、汽車、帆船等，卻被騙，連家人都救不了。最后，在朋友的幫助下，我?guī)Щ丶伊恕Ｕ巧詈竦挠颜x使它們堅(jiān)強(qiáng)起來，打敗了黃鼠狼和白鼬士兵。

鐘聲讀后感 篇5

上周五,班主任老師告訴我們一個(gè)特大的好消息，近幾天要組織全年級去電影院觀看電影《愛的鐘聲》，還聽老師說：“《愛的鐘聲》是全國首部關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的公益影片。帶著好奇、期盼的心情，終于熬到了周一下午，浩浩蕩蕩的學(xué)生隊(duì)伍秩序井然的從學(xué)校出發(fā)，向電影院趕去。同學(xué)們個(gè)個(gè)喜笑顏開，我的心早已飛到了電影院。

剛進(jìn)電影院大廳，寬大的影院使我大開眼界，接著，一行大字閃亮出現(xiàn)，《愛的鐘聲》開始了。我被熒幕出現(xiàn)的幾個(gè)大字深深地吸引住，影片中的每一個(gè)人物我都緊盯不放，仿佛把我也一同帶到了劇情之中?！稅鄣溺娐暋分饕v述了許許多多留守兒童身邊發(fā)生的真實(shí)感人的故事。故事的情節(jié)使我歷歷在目，故事講述了林雨生家境貧寒，父親殺人入獄，母親狠心拋棄他，離他而去。最后便認(rèn)識了壞人龍八，從此，他無依無靠，就跟龍八干起了壞事，被警方抓住，跟父親見面，父親讓他回爺爺家，張警官把他帶回爺爺家，在爺爺?shù)墓膭?lì)下，他開始上學(xué)，剛開始上學(xué)沒幾天，就被人打的遍體鱗傷，他受盡了同學(xué)們的諷刺和歐打，還受到了老師嚴(yán)厲批評。龍八從少管所出來，把林雨生抓住帶到了他家，這時(shí)，鐘老師得知立馬趕來，她說:“你沒有媽媽，我來做你媽媽好嗎”?龍八聽后，立刻把刀放下，向鐘老師撲去，此刻，我感動得滿臉淚花。最后，林雨生帶他們到目的地挖出了“寶盒”，交給了公安，他們又開始去上學(xué)了。

《愛的鐘聲》給我留下了深刻的印象，讓我看到了身處農(nóng)村的那些“空巢”兒童，我多么希望全社會都來共同關(guān)注、共同努力，盡快幫助他們。讓陽光照耀到每個(gè)角落，讓那些“空巢”兒童和我們一樣在關(guān)懷下，健康、茁壯成長。

鐘聲讀后感 篇6

今天，我校五年級師生一同**了電影《愛的鐘聲》，這部影片講述的是關(guān)于留守兒童的故事，情節(jié)曲折感人，令人深思。

電影講述了發(fā)生在一個(gè)小男孩身上的故事，他的父親被當(dāng)成了殺人**而入獄，最后他的母親也拋棄了他，無奈之下，小男孩回到了鄉(xiāng)下與爺爺一同生活，他成了農(nóng)村的留守兒童?；氐郊亦l(xiāng)后，男孩的心情十分低落，他來到草叢邊燃起了大火，燒掉了書包，偶遇了一位老師摔倒了，他扶起了老師和自行車，最終幾經(jīng)周折他爺爺領(lǐng)著他去老師那求情，讓他的孫子去上學(xué)。在學(xué)校，學(xué)生們稱他為殺人犯和小偷的兒子。

看到這里，我很難過。這個(gè)小男孩不太受父母的愛，學(xué)生們也離他很遠(yuǎn)。相比之下，我的父母可以陪我。他們?yōu)槲业男腋o私地愛我。沒有父母的留守兒童生活多么可憐！

與那些父母在外打工的留守兒童相比，我要珍惜現(xiàn)在的生活，感謝父母的努力，同時(shí)努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報(bào)父母和老師的關(guān)愛。

電影令我印象最深刻的是，有一次同學(xué)們在吃飯，男孩握筷子的方法不對，引來全班其他同學(xué)哄堂大笑，只有老師不厭其煩地教他如何正確使用筷子，并用水在桌子上寫下了“堅(jiān)強(qiáng)”二字，告訴他要學(xué)會自己強(qiáng)大起來。老師像父母一樣的愛使他堅(jiān)強(qiáng)，而同學(xué)們的不友好使他感到孤獨(dú)?？赐觌娪昂?，我懂得了：

在課堂上，我們要愛同學(xué)，主動幫助那些需要幫助的人，特別是那些缺乏父母關(guān)愛的人，讓他們感受到老師和同學(xué)的愛。

電影雖然看完了，但我的心里還在憤憤不平，為什么那些留守兒童的父母拋棄他們，讓他們感受不到家庭的溫暖，可能父母們也有自己的難處，希望父母們也要從孩子的角度想想。這部電影給父母敲響了警鐘。讓我們號召全社會關(guān)注留守兒童！

鐘聲讀后感 篇7

今天，老師組織我們?nèi)W(xué)校的多媒體教室看一部名叫《愛的鐘聲》的電影，可是里面的內(nèi)容看了真讓人糾心，讓人深思。

電影講的是從前有一個(gè)叫雨生的小男孩，他的父親因?yàn)闅⑷诉M(jìn)了監(jiān)獄，母親又因此狠下心來把他拋棄了。無奈之下，爸爸只好讓他去爺爺那里和他一起生活，于是他便成了村里的留守兒童。來到爺爺家，雨生很是悲傷，他天天想著他的爸媽什么時(shí)候才能來接他。他不想去上學(xué)，于是在草叢邊點(diǎn)上大火，燒掉了爺爺給他買的新書包。這時(shí)，爺爺急忙趕過來，不顧一切地用腳踩滅了火。

第二天上午，在爺爺?shù)囊辉偾笄橄?，他終于可以重新去上學(xué)了。但是到了學(xué)校，有不少同學(xué)欺負(fù)他，打他，罵他是殺人犯的兒子、是小偷。看到這里，我心里有種說不出的滋味，想想看一個(gè)沒有父母疼愛沒有父母照顧的兒孩子，到了學(xué)校又被同學(xué)們嫌棄，在這種無依無靠的生活下，這種感覺是多么的難受??！我們一定要好好珍惜爸爸媽媽給我們創(chuàng)造的美好生活環(huán)境。

令我記憶猶新的還有一個(gè)畫面，在吃飯的時(shí)候，雨生的握筷方法不對，引來了全班同學(xué)的哄堂大笑，而老師不厭其煩的教他如何拿筷子，并用水在桌子上寫下了“堅(jiān)強(qiáng)”二字。并告訴他，凡事遇到困難都不要退縮，一定要堅(jiān)強(qiáng)。

電影看完了，但我心里還是久久不能平靜，更為雨生打抱不平，他的媽媽怎么可以那么狠心，連自己的親身骨肉都不要，這一部電影給所有留守兒童的父母敲響了警鐘：快快回去陪陪你們的孩子吧，我們一定要關(guān)心留守兒童。

鐘聲讀后感 篇8

蚌埠路第三小學(xué)汪靜

我從小就是家里唯一的女孩。每個(gè)人都把我當(dāng)作眼中的明珠，所以我沒有意識到留守兒童的不幸。而今天我們看了一部電影讓我深有體會，那部電影叫《愛的鐘聲》。

電影主要說了一個(gè)叫林雨生的留守兒童。他的媽媽在小時(shí)候就不要他了，他的爸爸被當(dāng)成人犯抓進(jìn)牢了。他別無選擇，只能和當(dāng)?shù)氐男⊥到慌笥选：髞?，他們偷了別人的寶箱，被捕了。

劉所長送他回爺爺家，又經(jīng)過百般磨難終于上學(xué)了。但在學(xué)校里又受人嘲笑，他萬分傷心。

故事看到了這，我淚如雨下，他們的生活多艱苦啊！冬天寒風(fēng)吹來，他們沒有空調(diào)，只能在床上瑟瑟發(fā)抖。當(dāng)他們受委屈時(shí)，沒人訴苦，沒人安慰，沒人心疼，而讓他們這樣的都是他們的父母，為了錢不惜一切代價(jià)，哪怕摒棄親生骨肉也要賺錢，呆你們有想過等你回來了，孩子不認(rèn)你了，孩子不理你了，孩子學(xué)會恨你了……那時(shí)候你就會明白，當(dāng)年你頭也不回的走時(shí)孩子和你現(xiàn)在一樣傷心，當(dāng)你腰纏萬貫時(shí)，孩子不認(rèn)你了，賺錢又有什么用？

錢不是萬能的。無論多少錢買不到孩子心中的傷痕，孩子對你的眼神，孩子缺乏的父愛和母愛。在電影里，鐘老師善良，理解力強(qiáng)，對學(xué)生很好。只要她是一個(gè)貧窮的孩子，她就幫助彌補(bǔ)孩子所缺乏的愛。

請家長們醒悟吧！多關(guān)心孩子，賺錢也買不到幸福。

鐘聲讀后感 篇9

星期五下午，我們看了一部關(guān)于留守兒童的電影，叫“愛的鐘聲”。主人公是照顧留守兒童的小珍、雨生、小超、龍八和鐘。開頭播了一首大家都熟悉的曲子——《鄉(xiāng)間小路》。

主要內(nèi)容如下：11歲男孩雨生的父親去討工資時(shí)誤殺人，被判刑入獄。母親又離家出走，小雨生成了留守兒童。后來，無家可歸的小雨生加入了一個(gè)充滿留守兒童的兒童犯罪團(tuán)伙。領(lǐng)隊(duì)是一個(gè)16歲的男孩，名叫龍八。

他們已偷竊為生。一次，他們趁一個(gè)大戶人家不在家偷了一個(gè)寶盒，結(jié)果那戶人家報(bào)案把他們都抓住了。警察局局長劉所長念在雨生是初犯，放過了他，還讓他見到了自己的爸爸。

后來，劉主任把雨生送到他爺爺在農(nóng)村的家里，讓他撫養(yǎng)。一次偶然的邂逅，讓雨生見到鐘老師，成為她的學(xué)生。一開始，同學(xué)們對雨生有偏見，鐘老師的兒子小超和班長小珍認(rèn)為雨生給鐘老師丟臉了，還把雨生趕了出去。

后來，鐘先生找到了雨生，教他用筷子，學(xué)東西。漸漸的，同學(xué)們也不嫌棄雨生了，跟他一起玩耍、一起生活，他們的關(guān)系也漸漸融洽。不久，小珍的媽媽打工路過此地，想見見小珍，誰知小珍一見到她就跑，經(jīng)過鐘老師對小珍的談心，小珍打開了心結(jié)，為媽媽送行。

后來龍八被拘留所釋放了，不遠(yuǎn)千里找到了雨生，持刀逼他和爺爺交出寶盒。直到鐘老師出面，才解決了一場風(fēng)波。后來，派出所查明了真相。雨生的父親被無罪釋放，他的工資被退回。一家人又幸福地生活在一起。

余先生也留在了楓林小學(xué)，鐘先生成了校長。

看完這部電影，我有一種深深的感觸：為什么那些孩子會成為留守兒童，是因?yàn)榧彝サ臍埣?，還是因?yàn)槭裁?？也不是，因?yàn)樗麄兊母改溉狈λ麄兊膼?，這讓他們感到世界的空虛。

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”這首歌叫《愛的奉獻(xiàn)》，我要用它呼吁各族人民行動起來，關(guān)愛留守兒童。我們都相信世界上有愛，但沒有釋放的空間。那么，讓我們把這份愛留給留守兒童，為他們撐起一片藍(lán)天！

苦瓜讀后感精品九篇

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，一篇作文可以體現(xiàn)我們對生活的認(rèn)知和感受，能寫出一篇優(yōu)秀的作文是非常不錯(cuò)的，你一般都會在網(wǎng)上搜尋什么樣的作文呢？以下由小編為大家精心整理的“苦瓜讀后感精品九篇”，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

苦瓜讀后感(篇1)

陽春四月，王老師給我們帶來幾粒苦瓜籽，種在我們班的花盆里，我們非常興奮，沒事就趴在窗臺看看，每周給這些種子澆一次水，有時(shí)間再給它們曬曬太陽，過了十多天，苦瓜種子發(fā)芽了，它們偷偷地從土里鉆了出來，長出了兩片橢圓形嫩綠色的葉子。

過了一個(gè)月，小瓜秧一天一天地長大了，原來的兩片指甲大小的葉子已經(jīng)不見了，長長的'莖上長出了大大小小的綠葉，每一片葉子就像一個(gè)個(gè)綠色的小手掌一樣大小，在瓜秧的主干上還有很多絲蔓，王老師看見小瓜秧長大了，都長到了花盆外面，就趕緊在花盆上插上幾根樹枝，第二天一大早，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，瓜秧上的絲蔓就像小手一樣牢牢地抓住樹枝爬上去了，一陣微風(fēng)吹過，綠葉翩翩起舞，就像對我們招手一樣。

六月初，瓜秧已經(jīng)長滿了架，還長出很多細(xì)長的花骨朵兒，花骨朵兒越長越大，沒過幾天，就開出了嫩黃的小花，花凋謝了以后，在小黃花的根上就結(jié)出了一個(gè)個(gè)像小刺猬似的小苦瓜，它們又丑又小，不仔細(xì)看都看不到。

七月中旬要放暑假了，我們種的苦瓜也成熟了，它們大約長到十五厘米至二十厘米，身上的小刺已經(jīng)無影無蹤了，變成了平滑的突起。

王老師說苦瓜雖然很苦很丑，營養(yǎng)價(jià)值卻是極為豐富的，具有清熱祛暑的作用，還可以減肥呢！

苦瓜讀后感(篇2)

一提苦瓜，我總會想起它那疙疙瘩瘩的外皮與那令人難以下咽的苦味。但從《小學(xué)生作文》一書上讀了《苦瓜》后，我對苦瓜就有了更深一步的認(rèn)識。

《苦瓜》一文講的是作者的母親開墾了一片苦瓜地，可作者好幾次都想毀了它，但又怕媽媽傷心，只好作罷。希望它自生自滅，可小苦瓜仍茁壯成長，終于收下了“苦果”。在晚飯上，作者在爸爸的提示下吃了一片苦瓜，最后終于嘗到了苦瓜的本質(zhì)——苦中帶一絲甜。我與作者的感受多么相似啊，讀著讀著，我仿佛也在咀嚼著一片一片的苦瓜。

當(dāng)天中午，我特意要求媽媽給我炒一盤苦瓜。我先勇敢地夾了一片苦瓜，放在嘴里咀嚼……開始是苦的，后來，我隱約嘗到了一絲甜味，還帶淡淡的香味呢！我情不自禁的說道：

“苦瓜真好吃！”媽媽見了，說：“多吃一點(diǎn)，苦瓜能清熱解毒，對你有好處。”

人們不是常說“先苦后甜、苦盡甘來”嗎？無論在生活上或?qū)W習(xí)上我都有吃苦瓜這個(gè)感覺。我從小就是美術(shù)愛好者，每天都要畫畫，不管嚴(yán)寒酷暑，不管風(fēng)吹雨打，我總要畫上幾筆?？捎袝r(shí)，星期天，看別的同學(xué)做完作業(yè)后，痛痛快快地玩，我也動搖過，真不想去訓(xùn)練。每當(dāng)這時(shí)，媽媽總會說：

“你讀了《苦瓜》后，思想不是改變了嗎？”于是，我不敢怠慢，也不敢放松，連忙背起畫夾，高高興興的走出家門……

終于，工夫不付有心人，在去年P(guān)HE國際繪畫大賽上，我獲得的3等獎(jiǎng)。想一想，愛迪生、牛頓、華羅庚、張海迪……他們哪個(gè)不是靠自己艱苦的努力才換來回報(bào)的呢？他們哪個(gè)又沒有吃苦瓜的經(jīng)歷呢？

我愛苦瓜，更愛讀《苦瓜》，因?yàn)槲覐闹忻靼琢说览恚阂粋€(gè)學(xué)生，因該說生活中的每一個(gè)人，都需要辛勤的努力之后才會獲得成功！

苦瓜讀后感(篇3)

讀《苦瓜》有感

寒假，我和爸爸一起讀了《苦瓜》這個(gè)故事，它的內(nèi)容是這樣的：爸爸給兒子買了一些苦瓜，兒子不想吃，但怕爸爸失望就裝出喜歡吃的樣子，不一會而，兒子吃的滿肚子是“苦”。忽然一陣甜從苦瓜里冒出來，頓時(shí)兒子明白了“苦盡甘來”的道理。

吃苦瓜是這樣，我們?nèi)松螄L不是如此，我們學(xué)習(xí)的確很苦，但我們再堅(jiān)持幾年，再苦幾年就一定會獲得成功。如果我們半途而廢，最好休息一下。只有不斷的努力和堅(jiān)持，我們才能達(dá)到勝利的頂峰。

人生就是戰(zhàn)斗，一個(gè)人活在世界上注定是要吃苦的面對苦我們不能退下，退下就是被苦打敗，我們要站起來用堅(jiān)持不懈的精神與堅(jiān)忍不拔的毅力打到苦。這等于一種實(shí)踐。只有實(shí)踐才能使我們的毅力越來越強(qiáng)。這就是所謂的“玉不成器”。如果我們多堅(jiān)持幾次，多吃幾次苦，那，我們毅力的堅(jiān)強(qiáng)是可想而知的。

生活中有苦，有甜，有酸，有辣，但總是“先苦后甜”。我們學(xué)生階段不僅要多吃點(diǎn)苦而且套勤奮好學(xué)如果我們這幾年多吃點(diǎn)苦，那將來會得到一生的幸福，所以我們要守住吃苦時(shí)毅力的堅(jiān)強(qiáng)。吃盡苦中苦，方為人上人。

風(fēng)雨過后見彩虹，我們正如彩虹只有吃盡苦，彩虹定會綻放最終的“輝煌”。小貼士：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識和能力的體現(xiàn)。

寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學(xué)生積累知識，提高閱讀效率。離不開平時(shí)對身邊事物的觀察，除了學(xué)習(xí)書本知識外，更應(yīng)該了解外面的世界，細(xì)心的觀察，認(rèn)真的思考，勤快的練習(xí)，對作文水平的提高很有幫助。

苦瓜讀后感(篇4)

在五月的時(shí)候，我去外公那兒玩，看見外公在菜園里播種子，

苦瓜是長圓形或卵圓形的，兩頭尖，表面有許多瘤狀突起，像荔枝皮?？喙铣墒炝艘院笞兂砷冱S色?？喙嫌械膾煸谂锛苌?；有的躺在棚架上，有的青；有的白；有的黃，有的?。挥械拇?。當(dāng)風(fēng)吹來，它們就搖搖擺擺，好像在說：“來摘我呀！”

苦瓜雖然好看，但是很苦。外公種的苦瓜最后都送到我家來。媽媽經(jīng)常拿苦瓜做菜，什么“涼拌苦瓜”、“蛋炒苦瓜”、“苦瓜排骨湯”……我最不喜歡吃苦瓜，因?yàn)樗鼘?shí)在太苦了。最初我看著媽媽做的這些新鮮的小菜，饞得口水直流，忍不住偷吃一口，誰知偷吃賊馬上投案自首，苦得我狂喝了一大杯涼水。從那以后，只要提到苦瓜兩字，肚子就苦苦的，別說是吃了。可成語來形容――苦盡甘來。

苦瓜讀后感(篇5)

肖復(fù)興苦瓜讀后感悟

在現(xiàn)代社會，人們追求物質(zhì)的世界中，生活節(jié)奏加快，人們開始忽視自然界的聲音，忘記了應(yīng)該感恩大自然所給予的恩賜。然而在《肖復(fù)興苦瓜》這本書中，我重新找到了與自然相伴的感受，從中得到了許多啟示與悟覺。

早在書的開始，作者就以一種敏銳而細(xì)膩的感受力，描繪了大自然的壯美景色。他描述了苦瓜生長的過程，從種子剛剛落地的那一刻，到成長茁壯的苦瓜，直至最終成熟。苦瓜執(zhí)著于追求自身的生命力，沖破泥土、攀爬而上，勇敢面對風(fēng)雨的洗禮。這種生命力的頑強(qiáng)讓我非常驚嘆，同時(shí)也深深感受到自然界的力量。

在《肖復(fù)興苦瓜》這本書中，還描繪了人類與自然的和諧共生關(guān)系。肖復(fù)興是一個(gè)年邁的農(nóng)民，他對苦瓜的愛與熱情，讓我感受到了一種對自然的敬畏之心。農(nóng)耕的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我明白了農(nóng)民這一職業(yè)的艱辛和無私付出。肖復(fù)興改善土地狀況，采用有機(jī)種植的方式，維護(hù)著生態(tài)平衡，他用心靈和時(shí)間，為我們謀求了一片綠色之地。通過與大自然的親密接觸，肖復(fù)興深刻認(rèn)識到了人類與自然的緊密聯(lián)系，他以自己的實(shí)際行動，使大自然的力量與人類的智慧實(shí)現(xiàn)了和諧共生。

通過《肖復(fù)興苦瓜》這本書，我也意識到了人與人之間的溫暖關(guān)懷。肖復(fù)興堅(jiān)持采用有機(jī)種植方法，并沒有追求使用農(nóng)藥農(nóng)肥來提高產(chǎn)量和效益，而是把精力放在了保護(hù)土地和生態(tài)環(huán)境上。他無私地將自己的經(jīng)驗(yàn)和知識與眾人分享，幫助其他農(nóng)民們改善土地的狀況，以便可以獲得更好的收成。肖復(fù)興不僅給予了別人物質(zhì)上的幫助，更重要的是他把對自然的敬畏和真摯的心意傳遞給了其他人。這種關(guān)懷和分享的精神深深感染到了我，讓我意識到只有像肖復(fù)興那樣主動去關(guān)注和幫助他人，才能真正達(dá)到心與心的交流。

讀完《肖復(fù)興苦瓜》，我驚訝于自然的力量和人類與自然的和諧共生，感受到了人與人之間的溫暖關(guān)懷。我以肖復(fù)興為榜樣，決心要主動去關(guān)注和幫助他人，用心靈去感受大自然的美麗與力量。同時(shí)，我也希望能夠像肖復(fù)興一樣，對待生活中的每一個(gè)人和事，不只是看到表面，還要去發(fā)現(xiàn)和感悟其中的真諦。希望自己能像苦瓜一樣，執(zhí)著追求成長，面對困難勇敢前行。

通過閱讀《肖復(fù)興苦瓜》，我不僅對大自然的力量和美麗有了更深的認(rèn)識，也對人與自然、人與人之間的關(guān)系有了更加深刻的思考。這本書給予了我很多啟示和悟覺，讓我從自然的角度去看待生活中的一切，以更加豁達(dá)和積極的心態(tài)面對困難和挑戰(zhàn)。

總之，《肖復(fù)興苦瓜》讓我重新發(fā)現(xiàn)了自然的力量與美麗，以及人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。這本書讓我在喧囂的城市中找到了一片寧靜的避風(fēng)港，使我對生活有了更深層次的體驗(yàn)和認(rèn)識。希望未來能夠有更多的人讀到這本書，感受到自然的美好與力量，從而調(diào)整自己的生活態(tài)度，保護(hù)環(huán)境、珍愛生命。

苦瓜讀后感(篇6)

這年暑假，我回鄉(xiāng)下老家，爺爺帶我去莊稼地，讓我看到了苦瓜?？喙霞苌祥_滿了許多黃色的苦瓜花，它的花瓣有五片，中間有一個(gè)黃色的花蕊。它那長長的苦瓜藤上長滿了小小的刺，碰一下，很疼，像被無數(shù)的針扎過似的。

我要回廈門時(shí)，爺爺硬塞給我?guī)讞l苦瓜。我仔細(xì)看了一下，苦瓜呈梭子型，穿著一件綠色的皮衣，苦瓜的皮衣上長滿了雞皮疙瘩，凹凸不平，像癩蛤蟆的皮一樣，真難看。

回到家，爸爸把苦瓜切開，變成兩艘獨(dú)木船，里面藏有白白的瓜瓤，瓜瓤里包著許多瓜子。熟透的苦瓜里面的瓜瓤和瓜籽都是紅色的，沒成熟的是黃白色的。

爸爸把苦瓜煮成的苦瓜湯，很快就喝完了，再盛了一碗。我一看以為很好喝，也盛了一大碗，我夾起一塊大苦瓜，往嘴里送。哇！我馬上吐了出來。苦瓜怎么這么苦。以后我見到苦瓜一點(diǎn)胃口也沒有了。

可爺爺總寄苦瓜給我們吃，爸爸還大聲叫好。爸爸一天變一個(gè)樣，煮起苦瓜花蛤湯、苦瓜炒肉絲、苦瓜燉排骨……一看到苦瓜，我就皺起眉頭。

有一天我上火了，嘴唇起了泡泡，疼死了。爸爸說：“吃苦瓜可以解火。”沒辦法，我只好忍著苦，連嚼也沒嚼，硬把苦瓜吞下去。沒想到第二天，我嘴唇上的泡泡居然沒有了，嘴唇也沒有昨天那樣痛了。

苦瓜雖然苦，樣子也不好看，但可以祛火，千萬別“以貌取人”。

苦瓜讀后感(篇7)

提起苦瓜，我就想起它疙疙瘩瘩的外皮和難以下咽的苦味。自從讀了《課外閱讀》書中的《苦瓜》一文，我對苦瓜有了進(jìn)一步的了解以及更深的感悟。

《苦瓜》記述的是作者家后院種了一片苦瓜，苦瓜在日曬雨淋中茁壯成長。因?yàn)樽髡邚男【陀憛捒喙系奈兜溃脦状味枷霘Я怂?，但又怕媽媽生氣，就只能盼它自生自滅。沒想到，頑強(qiáng)的小苦瓜苗竟然結(jié)出了苦瓜。

晚飯時(shí)，父親夾了幾片苦瓜給作者，讓他品嘗。作者只嘗到了苦味，并沒有品出它內(nèi)在的甜味。經(jīng)過父親的開導(dǎo)，作者才真正體會到苦瓜的內(nèi)涵，由此引發(fā)了對苦瓜的敬佩之情。我與作者的感受是多么相似啊!讀著讀著，我仿佛也在慢慢地咀嚼苦瓜的苦和甜。

晚飯時(shí)，我特意讓媽媽炒了一盤苦瓜。我先勇敢地夾了一塊苦瓜，慢慢地嚼著，強(qiáng)忍著苦味。再一品，嘿!真有淡淡的香味，我忍不住叫道：“苦瓜吃到后來原來是香甜的!”媽媽笑著說：“苦瓜還能敗火呢，多吃點(diǎn)吧!”我忍不住又吃了起來。

是的，人們不是常說“苦盡甘來”嗎?昨天，我在家中做作業(yè)，遇到一道難題，左思右想，怎么也想不出來，煩躁不堪。今天，我又苦思冥想，一步一步耐心推敲，終于解了出來，心中感到無比喜悅。“學(xué)海無涯苦作舟”，沒有付出哪有成功。

我愛平凡的苦瓜，愛它奮勇向上的藤，愛它頑強(qiáng)的生命力，我更愛它苦盡甘來的氣質(zhì)。

苦瓜讀后感(篇8)

說到苦瓜，我總是想到它的皮疹和難以咽下的苦味。但從《小學(xué)生作文》一書上讀了《苦瓜》后，我對苦瓜就有了更深一步的認(rèn)識。

《苦瓜》一文講的是作者的母親開墾了一片苦瓜地，可作者好幾次都想毀了它，但又怕媽媽傷心，只好作罷。希望它自生自滅，可小苦瓜仍茁壯成長，終于收下了“苦果”。晚飯時(shí)，筆者在父親的提示下吃了一塊苦瓜，終于嘗到了苦瓜的精髓——苦味中帶著一絲甜味。

我與作者的感受多么相似啊，讀著讀著，我仿佛也在咀嚼著一片一片的苦瓜。

那天中午，我讓媽媽給我煎了一盤苦瓜。首先，我勇敢地拿起一個(gè)苦瓜，一開始在嘴里咀嚼，它是苦的。后來，我嘗到了淡淡的甜味！我情不自禁的說道：

“苦瓜真好吃！”媽媽見了，說：“多吃一點(diǎn)，苦瓜能清熱解毒，對你有好處。”

人們不是常說 “先苦后甜、苦盡甘來”嗎？無論是生活還是學(xué)習(xí)，我都有吃苦瓜的感覺。我從小就是美術(shù)愛好者，每天都要畫畫，不管嚴(yán)寒酷暑，不管風(fēng)吹雨打，我總要畫上幾筆。

但有時(shí)，在星期天，看著其他學(xué)生完成作業(yè)后，他們玩得又開心又痛苦。我也動搖了。我真的不想訓(xùn)練。每當(dāng)這時(shí)，媽媽總會說：

“你讀了《苦瓜》后，思想不是改變了嗎？”于是，我不敢怠慢，也不敢放松，連忙背起畫夾，高高興興的走出家門……

終于，工夫不付有心人，在去年phe國際繪畫大賽上，我獲得的3等獎(jiǎng)。想想愛迪生、牛頓、華羅庚、張海迪，他們中哪一個(gè)不是靠自己的努力換來的？哪一個(gè)沒有苦瓜經(jīng)驗(yàn)？

我愛苦瓜，更愛讀《苦瓜》，因?yàn)槲覐闹忻靼琢说览恚阂粋€(gè)學(xué)生，因該說生活中的每一個(gè)人，都需要辛勤的努力之后才會獲得成功！

苦瓜讀后感(篇9)

肖復(fù)興是一位種植苦瓜的農(nóng)民，他勇敢地面對生活的挑戰(zhàn)，堅(jiān)定地為了自己的夢想與苦瓜之間建立了一座橋梁?！缎?fù)興苦瓜》這本書，講述了他屢戰(zhàn)屢敗、從不放棄的艱辛經(jīng)歷，讀后讓我感悟艱辛與堅(jiān)持的意義。

肖復(fù)興所種植的苦瓜不久前，由于嚴(yán)重的病蟲害而遭受了巨大損失。然而，他卻沒有因此而放棄，他以堅(jiān)定的信心和頑強(qiáng)的決心，決定重新出發(fā)。這個(gè)決定讓我深受啟發(fā)，無論面臨多大的困境，我們必須相信自己的能力，堅(jiān)定地迎接生活中的挑戰(zhàn)，不輕易退縮。

在書中，肖復(fù)興面對的不僅是病蟲害的問題，還有市場的壓力和競爭對手的挑戰(zhàn)。他積極主動地與市場保持接觸，了解市場需求和趨勢，努力尋找可以增加競爭力的方法。同時(shí)，他也從競爭對手身上汲取了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過他的經(jīng)歷，我明白了在現(xiàn)代社會中，面對激烈的競爭和快速變化的市場環(huán)境，我們必須主動適應(yīng)和學(xué)習(xí)，不能停滯不前。

書中描寫了肖復(fù)興不僅是一個(gè)種植苦瓜的農(nóng)民，還是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和探索的思考者。他通過閱讀、請教專家、接受培訓(xùn)等各種方式不斷擴(kuò)充自己的知識和技能。他明白了只有不斷學(xué)習(xí)，才能在競爭中立于不敗之地。這一點(diǎn)讓我深感觸動，只有擁有不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)，我們才能在任何環(huán)境中都能保持競爭力。

肖復(fù)興在苦瓜種植的過程中也面臨了很多金錢和資金上的困難。然而，他沒有因此而沮喪或放棄，而是通過運(yùn)用自己的聰明才智，創(chuàng)新地解決了許多難題。這個(gè)故事讓我明白，資金不是我們成功或失敗的決定性因素，更重要的是我們的態(tài)度和行動。只要我們勇于創(chuàng)新，善于調(diào)整思路，我們就能夠在有限的條件下實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

《肖復(fù)興苦瓜》這本書告訴我，生活是一場戰(zhàn)役，而我們每個(gè)人都是其中的戰(zhàn)士。面對艱辛困苦，唯有堅(jiān)持不懈地追求夢想，才能獲得成功的機(jī)會。從肖復(fù)興的故事中，我悟出堅(jiān)持和努力的重要性。不論遇到多少挫折和困難，只要我們保持積極的心態(tài)并為之拼搏，最終會收獲屬于自己的成功。

這本書也教會了我與人為善，雖然肖復(fù)興在競爭激烈的市場環(huán)境中，但他沒有嫉妒或惡意對待競爭對手，相反，他從中學(xué)習(xí)和汲取經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)觀點(diǎn)讓我意識到，成功和競爭并不是敵對的關(guān)系，與人為善不僅有助于自己的成長，也能夠建立合作與共贏的關(guān)系。

總之，讀完《肖復(fù)興苦瓜》這本書，我深切地悟到了堅(jiān)持與努力的意義。無論在面對哪些困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們都必須相信自己的能力，并且積極尋找解決問題的方法。在追求夢想的過程中，我們要敢于學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，善待他人，并懷著樂觀的態(tài)度和堅(jiān)定的信念一直前行。只有這樣，我們才能越過一座座山峰，到達(dá)心中所向往的彼岸。

夜鶯的歌聲讀后感(精品8篇)

還在尋找好文章不如看看“夜鶯的歌聲讀后感”，在閱讀作者寫的作品后，每個(gè)人都會有不同的觀點(diǎn)與看法。寫讀后感切忌千篇一律，在書寫讀后感時(shí)應(yīng)該注意什么呢？如果您需要某個(gè)領(lǐng)域的知識可以先嘗試參考本文！

夜鶯的歌聲讀后感 篇1

在我們學(xué)完第十三課《夜鶯的歌聲》后，我覺得我自已真的很膽小。

《夜鶯的歌聲》這篇文章里的主人公是在美麗的蘇蒙塔斯樹的一個(gè)叫小夜鶯的機(jī)智勇敢的小男孩。主要寫的是小夜鶯靈巧的引誘可恨的敵人到游擊隊(duì)員們的那里，用夜鶯的歌聲和杜鵑的歌聲傳遞情報(bào)，然后協(xié)助游擊隊(duì)員們消滅可惡**的德國的鬼子們，最后繼續(xù)用自已會的杜鵑的歌聲和夜鶯的歌聲引誘**可恨的敵人上鉤。這篇文章的標(biāo)題是副標(biāo)題。夜鶯用夜鶯的聲引引誘敵人，傳遞信息，協(xié)助殲滅，繼續(xù)戰(zhàn)斗。

本文的主人公是一只聰明、勇敢、聰明、靈活、敵視、熱愛祖國的小夜鶯。我想到我自已，我覺得我十分地膽小。在一次春游，我以前的學(xué)校讓我們坐過山車，結(jié)果我一聽到要坐過山車，我的心怦怦跳，緊張極了，最后，我真的十分害怕，只好和一個(gè)要好的同學(xué)一起和導(dǎo)游姐姐說我們不玩了，結(jié)果，同學(xué)們都說十分好玩，我真的很膽小。

小夜鶯不僅機(jī)智勇敢，而且熱愛祖國。這真是我們的學(xué)習(xí)榜樣。

東莞市東華小學(xué)張春灶

夜鶯的歌聲讀后感 篇2

導(dǎo)語：《夜鶯的歌聲》讀完之后，有點(diǎn)讓人忍俊不禁，有種黑色的幽默。文章中的那只小夜鶯很勇敢，就像暴風(fēng)雨中的一只夜鶯。他爭在最殘酷的風(fēng)暴戰(zhàn)中戰(zhàn)斗！

《夜鶯的歌聲》讀后感在我們學(xué)完第十三課—《夜鶯的歌聲》后，我覺得我自已真的很膽小。

《夜鶯的歌聲》這篇文章里的主人公是在美麗的蘇蒙塔斯樹的一個(gè)叫小夜鶯的機(jī)智勇敢的小男孩。主要寫的是小夜鶯靈巧的引誘可恨的敵人到游擊隊(duì)員們的那里，用夜鶯的歌聲和杜鵑的歌聲傳遞情報(bào)，然后協(xié)助游擊隊(duì)員們消滅可惡**的德國的鬼子們，最后繼續(xù)用自已會的杜鵑的歌聲和夜鶯的歌聲引誘**可恨的敵人上鉤。這篇文章的標(biāo)題是副標(biāo)題。夜鶯用夜鶯的聲引引誘敵人，傳遞信息，協(xié)助殲滅，繼續(xù)戰(zhàn)斗。

本文的主人公是一只聰明、勇敢、聰明、靈活、敵視、熱愛祖國的小夜鶯。我想到我自已，我覺得我十分地膽小。在一次春游，我以前的學(xué)校讓我們坐過山車，結(jié)果我一聽到要坐過山車，我的心怦怦跳，緊張極了，最后，我真的十分害怕，只好和一個(gè)要好的同學(xué)一起和導(dǎo)游姐姐說我們不玩了，結(jié)果，同學(xué)們都說十分好玩，我真的很膽小。

小夜鶯不僅機(jī)智勇敢，而且熱愛祖國。這真是我們的學(xué)習(xí)榜樣。

《夜鶯的歌聲》讀后感《夜鶯的歌聲》讀完之后，有點(diǎn)讓人忍俊不禁，有種黑色的幽默。文章中的那只小夜鶯很勇敢，就像暴風(fēng)雨中的一只夜鶯。他爭在最殘酷的風(fēng)暴戰(zhàn)中戰(zhàn)斗！

二次世界大戰(zhàn)，戰(zhàn)火蔓延了全世界，到處都有戰(zhàn)火，在蘇聯(lián)這片廢墟上，印滿了德國兵的腳印，他們在蘇聯(lián)的國土上橫沖直撞，可是他們卻萬萬沒有想到他們會敗在一個(gè)小孩的手里！“夜鶯”是一個(gè)男孩，他能吹出和真夜鶯一樣的聲音，所以他沒有名字只是用“夜鶯”來稱呼他！在文中，他是勇敢的孩子，有張飛一樣的勇猛，有喝退曹軍的干勁，在強(qiáng)大的敵人面前毫不畏懼，還能那么鎮(zhèn)靜，讓人為他的勇氣喝彩！

他也是一個(gè)有智慧的孩子，他用自己兒童的天真麻痹了比他年長好幾十歲的敵人，巧妙地把敵人引入游擊隊(duì)埋伏區(qū)，用夜鶯的歌聲報(bào)告鬼子人數(shù)，用杜鵑的聲音報(bào)告機(jī)關(guān)槍的數(shù)目，在這場戰(zhàn)爭中他處于一個(gè)十分重要的地位，沒有他可以說就沒有這場戰(zhàn)役的成功！

也許有人會說，也許他就是偶然碰到的，是一次僥幸的成功，不足以讓人佩服，可是閱讀全文，你會發(fā)現(xiàn)，他根本就是一個(gè)在戰(zhàn)爭中長大的兒童，他就是一個(gè)戰(zhàn)士，他的年齡小，但他的行動卻表現(xiàn)出了超越年齡的成熟！作為一個(gè)情報(bào)員，總是在河邊守候敵人，和游擊隊(duì)員配合把敵人引入埋伏，他的夜鶯的歌聲是他的技能，靠它能很好地傳遞信息，這也許很多人感覺自己可以做到，可是又有幾個(gè)人敢于到敵人身邊去實(shí)施呢？小夜鶯敢！

他走了，讓敵人一點(diǎn)也不懷疑。他利用自己的年齡，不斷地給敵人留下假象，讓敵人相信，最后終于可以退卻。他的表演真的讓人拍手叫好！

無獨(dú)有偶！很多兒童和他一樣，是戰(zhàn)爭中的“夜鶯”，他們不一定，是只擔(dān)當(dāng)引敵人進(jìn)圈套的角色，很多人他們和大人一樣，是一個(gè)一戰(zhàn)線的戰(zhàn)士！例如雨來、張嘎等等。

這樣的兒童很多，他們在戰(zhàn)火中成長，他們多了一份比成年人更多的成熟和穩(wěn)重，這是戰(zhàn)爭賦予他們，戰(zhàn)爭雖然摧毀了他們的家園，可是戰(zhàn)爭也在一定程度上磨練了他們的性格，所以他們才能這么早的成熟！看看今天和平時(shí)代的我們兒童，他們就真的變成了溫室的花朵，不經(jīng)歷風(fēng)雨，被呵護(hù)得無微不至，是這樣的幼苗堅(jiān)強(qiáng)還是“夜鶯”他們堅(jiān)強(qiáng)呢？答案不說自明！

看看周圍的孩子，有多少人還那么膽小，離開父母就不行了，自理能力很差還有什么智慧可言呢？學(xué)習(xí)是一項(xiàng)任務(wù)。如何學(xué)習(xí)也是門外漢。他們離夜鶯有多遠(yuǎn)？他們和夜鶯相比有多年輕？

的確！戰(zhàn)爭不是我們需要的，可是我們需要夜鶯的勇敢和睿智，我們希望他能在和平年代的祖國的花朵身上綻放光彩，希望出現(xiàn)更多和平年代的“夜鶯”！他們聰明，機(jī)智，創(chuàng)造財(cái)富！

為祖國填上亮麗的一筆！

夜鶯的歌聲讀后感 篇3

戰(zhàn)斗結(jié)束后的一天里，一小隊(duì)德國兵進(jìn)入了村莊。突然，灌木叢中傳出一陣夜鶯的歌聲，德國士兵們聞聲找到了一個(gè)小男孩。一位德國軍官讓這個(gè)小男孩帶路到蘇蒙塔斯村，帶對了就送給他一個(gè)打火機(jī)。小男孩只好答應(yīng)了，和軍官并排走在隊(duì)伍的前方。小男孩一邊踢著地上的果子，一邊唱著夜鶯的歌聲;一旁的德國軍官卻若有所思;而緊跟其后的德國士兵緊握著槍，警惕的盯著四周。在樹林的另一邊，有幾位游擊隊(duì)員埋伏在草叢中。一位年輕的隊(duì)員一邊聽著各種鳥叫，有序地打著拍子。原來是小男孩在傳遞敵人的信息。當(dāng)小男孩帶著德國士兵走近草叢，一記口哨聲傳來，小男孩立刻跳進(jìn)草叢。沒等德國士兵反應(yīng)過來，槍聲就已經(jīng)打破了林中的寂靜。一個(gè)個(gè)德國士兵被子彈擊中，應(yīng)聲倒下。不一會，德國士兵在包圍圈中被殲滅了。第二天.小男孩又坐在村頭，唱起了夜鶯的歌聲，他還不時(shí)望望四周，好像在等誰似的。

夜鶯的歌聲讀后感 篇4

讀了《夜鶯的歌聲》這篇課文了，我的心一直平靜不下來，很激動，一種，特別感覺。

文中以戰(zhàn)爭為背景，“小夜鶯”面對軍官每次突如其來的問題，都把軍官給麻痹了，使敵人以為自己是個(gè)什么都不懂的小孩，使敵人迷惑了。

“小夜鶯”面對著軍官物質(zhì)的引誘，他不在乎，軍官對他的夸獎(jiǎng)，他不聽，軍官嚇唬他，沒有嚇倒。軍官問他這里只有他嗎?他轉(zhuǎn)移話題，把自己比作鳥，說麻雀、烏鴉、貓頭鷹多著呢，就算軍官問他這有沒有人?他巧妙應(yīng)對，還話里有話、一語雙關(guān)，說：“戰(zhàn)爭一開始，村子就著火了。都喊‘野獸來了!野獸來了!’就跑了?！边@里表面看除了村子里的人蠢，可仔細(xì)一想，就是軍官們是野獸，畜牲都不如的意思。當(dāng)軍官問這里有沒有游擊隊(duì)，他靈活應(yīng)對，把游擊隊(duì)轉(zhuǎn)移話題，轉(zhuǎn)成蘑菇，使敵人覺得問他什么都問不出?！靶∫国L”用歌聲巧妙報(bào)信，使游擊隊(duì)得知消息，把敵人打敗了。

我想對小夜鶯說：“你真?zhèn)ゴ蟆?，小夜鶯的愛國品質(zhì)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

夜鶯的歌聲讀后感 篇5

在我們學(xué)完第十三課《夜鶯的歌聲》后，我覺得我自已真的很膽小。

《夜鶯的歌聲》這篇文章里的主人公是在美麗的蘇蒙塔斯樹的一個(gè)叫小夜鶯的機(jī)智勇敢的小男孩。主要寫的是小夜鶯靈巧的引誘可恨的敵人到游擊隊(duì)員們的那里，用夜鶯的歌聲和杜鵑的歌聲傳遞情報(bào)，然后協(xié)助游擊隊(duì)員們消滅可惡兇狠的德國的鬼子們，最后繼續(xù)用自已會的杜鵑的歌聲和夜鶯的歌聲引誘兇狠可恨的敵人上鉤。這篇課文的題目就是小標(biāo)題，小夜鶯就是用夜鶯的歌聲引誘敵人，傳遞情報(bào)，協(xié)助殲敵，繼續(xù)戰(zhàn)斗。

這篇文章的主人公小夜鶯是機(jī)智勇敢，聰明靈活，仇恨敵人，熱愛祖國的小男孩。我想到我自已，我覺得我十分地膽小。在一次春游，我以前的學(xué)校讓我們坐過山車，結(jié)果我一聽到要坐過山車，我的心怦怦跳，緊張極了，最后，我真的十分害怕，只好和一個(gè)要好的同學(xué)一起和導(dǎo)游姐姐說我們不玩了，結(jié)果，同學(xué)們都說十分好玩，我真的很膽小。

小夜鶯既機(jī)智勇敢，又熱愛祖國真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

東莞市東華小學(xué)張春灶

夜鶯的歌聲讀后感 篇6

豐寧一小五年四班張博文

聽！是誰的歌聲？那么宛轉(zhuǎn)動聽，讓我們走去瞧瞧，哦，近了，動聽的歌聲越來越大，看！是小“夜鶯?！?/p>

小夜鶯是一個(gè)勇敢而聰明的小男孩。他巧妙地把敵人引向伏擊圈，用鳥鳴向游擊隊(duì)報(bào)到，英勇地殺死了敵人。

小夜鶯是如此勇敢和聰明。如果是我，我會面對殘暴的德國士兵逃跑。夜鶯面對咄咄逼人的德國士兵很平靜。在小夜鶯的答語中：“人呢？

戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了，剛一**，村子就著火了”，人們邊跑邊喊“野獸來了—就都跑了”。小夜鶯在暗中虐待德國士兵，說他們是野獸，野獸，冷血的動物，冷血的人，破壞國家和平的野獸，殺害和平的**和我們憎恨的敵人。在我們的生活中，我們是我們父母的小公主和皇帝。我們害怕手心壞，害怕嘴里變。

我們就像溫室里的花，但我們不能成為一棵經(jīng)得起風(fēng)雨的小松樹。像張嘎，雨來都小小年紀(jì)，俗話說：“有志不在年高，我們小孩子也是一個(gè)個(gè)的敢于拼搏的大人，野草在哪都能成功是因?yàn)樗苓^風(fēng)，淋過雨，拼搏過，而花朵嬌嫩，是因?yàn)楸慌踔?，輕輕一碰，就都怕碰碎，生了一點(diǎn)病都把家長急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，要把我們放出去，才會成功。

我們不要做家長的掌長明珠了，快做一個(gè)敢于拼搏的小松樹吧！

五年級:張博文

夜鶯的歌聲讀后感 篇7

夜鶯的歌聲是一個(gè)聰明、機(jī)智、勇敢、愛國的小男孩。故事是這樣的：戰(zhàn)爭剛結(jié)束，一群德國士兵進(jìn)入了村子。

過了一會兒，警官看見夜鶯，問：“你知道去蘇蒙塔斯村的路嗎？”？"小夜鶯回答：

"當(dāng)然了?！叭绻阕邔α寺罚揖徒o你打火機(jī)。如果你不走對路，我就把你的頭擰下來?！瓣?duì)伍出發(fā)了，小夜鶯悠閑地玩耍，好像忘記了軍官。

過了一會兒，軍官問：“你們有游擊隊(duì)嗎？"小夜鶯問：

"是一種蘑菇嗎？沒有。"軍官覺得什么都問不出來，就不再問了。

在森林里有幾個(gè)游擊隊(duì)聽到了夜鶯的聲音。其中有一個(gè)游擊隊(duì)員數(shù)著夜鶯的聲音。過了一會兒，夜鶯的聲音停止了。

"三十二個(gè)鬼子。"那個(gè)人說。接著傳來了兩聲杜鵑叫。

"兩挺機(jī)關(guān)槍。"那個(gè)人又說。過了一會兒，德國兵來了。

突然從草叢里傳出了一聲口哨，像是回應(yīng)了小夜鶯。小夜鶯轉(zhuǎn)身就跑了。接著德國兵被槍打傷。

第二天，小夜鶯回頭看了看原來的地方，好像在等人。我認(rèn)為小夜鶯是一個(gè)非常勇敢的人，膽子非常大，竟然敢利用歌聲把敵人引過來，而且還是**的敵人，那敵人威脅小夜鶯說要是不帶路，要把他的頭擰下來。是小夜鶯不知道害怕？

不知道敵人的**？不可能的。那就是他的勇敢，他的沉著，他的聰明。

如果是我的話見到生人根本不說話（后面我會說的）。小夜鶯還是非常聰明的，知道敵人是在利用打火機(jī)來**他，到時(shí)候敵人也會一定傷害他的。他還把敵人帶到有游擊隊(duì)的地方，給游擊隊(duì)發(fā)信息。

最后，小夜鶯可以繼續(xù)戰(zhàn)斗，這是非常值得稱贊的。小夜鶯的勇敢，是一般人沒有的。我，就連他的萬分之一都不到。

我可以用兩件事來表達(dá)。第一件是，如果我想洗澡，我會去我的房間拿我的衣服。但是我的房間很黑，我不敢進(jìn)去，所以我大聲地說：

"媽媽，你趕緊過來一下！"媽媽問："干嘛呀？

"我回答："只要過來一下你就知道了。"媽媽過來了，我說：

"幫我把衣服拿一下。""衣服不就在你的房間嗎？""我不敢去拿，我的房間太黑了。

""不行！你一定要自己來?！拔乙恢迸苓M(jìn)房間，”啊——“直到我打開燈。

()最后我終于把衣服拿了出來。還有一次，我的家里來了一群陌生人。這些陌生人其實(shí)是媽媽的朋友。

媽媽叫我向他們問好，我卻一句話都沒有說，馬上跑到房間里。和陌生人打招呼，多難為情??！我不能說。我和他們在一起。我不知道該說什么。

雖然我媽媽說沒關(guān)系，但你可以不主動回答他們的問題。但我害怕。我不知道我害怕什么。我只知道如果我和他們在一起，我的心跳會加快，呼吸也會加快。所以，我寧可躲回自己的房間看我的書。

為這，我不知挨媽媽多少的責(zé)備。如果我能像一只小夜鶯，無所畏懼，聰明靈活，能說一口流利的語言，那將給我媽媽帶來多大的幸福！我會下定決心向夜鶯學(xué)習(xí)，克服我的缺點(diǎn)。

夜鶯的歌聲讀后感 篇8

《夜鶯的歌聲》里面寫的是：一個(gè)德**的軍官逼一小名叫“小夜鶯”的機(jī)智勇敢、聰明伶俐、敢于面對敵人、敢為祖國犧牲自己的生命、具有很多優(yōu)點(diǎn)的小男孩說出一個(gè)叫蘇蒙塔斯村的路怎么走?？尚∫国L無所畏懼，在德**的軍官利誘、威逼的方法下沒有上當(dāng)，反而想出種種借口或裝傻來欺騙德**的軍官，讓他們以為他非常傻，從他嘴里得不到需要、想要的答案。

小夜鶯把他們帶到游擊隊(duì)埋伏的地方，游擊隊(duì)差點(diǎn)把他們打死。對蘇蒙塔斯村的保護(hù)，相當(dāng)于對祖國一片土地的保護(hù)。我真是真心地佩服他!

小夜鶯很聰明，不會被軍官欺騙;不會被軍官利用、**;不會因?yàn)檐姽俚耐贫f出真話;不會因?yàn)閷τ谧约簛碚f的一點(diǎn)小利益反倒害了國家;不會……他的品質(zhì)、人格、膽量是多么好啊!而我呢?

還記得那一次，我剛學(xué)騎自行車。老是不會，老是身體保持不出平衡，老是摔跤，手都擦破皮了，疼得不得了，但我忍住，我相信只要堅(jiān)持，總是會學(xué)會的。但在不知是第幾次摔跤后，我的手掌心又出血，真是舊痕未愈又添新傷啊，我越想越委屈，就生氣地一屁股坐在地上“哇——”地哭了起來，還邊哭邊說：

“我再也不學(xué)騎自行車了，再也不學(xué)了，學(xué)自行車有什么用?嗚——”一想到這里，我一直很羞愧。是啊，那點(diǎn)傷算得了什么?

人們的小夜鶯在敵人面前無所畏懼。如果敵人開槍，小夜鶯還會有生命嗎？人們都很勇敢，我呢？如果我更勇敢，我不是很快就能學(xué)會騎自行車嗎？

最后，還是爸爸媽媽鼓勵(lì)我：“加油，恬瀅，不要怕，要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)啊!”我才繼續(xù)堅(jiān)持下去，最終才學(xué)會的。

我不僅沒有小夜鶯勇敢，而且也沒有小夜鶯聰明。我不得不承認(rèn)，記得有一次，一道簡單的奧數(shù)題，可是我懶得想，所以連題目都懶得讀第二遍就叫道：“這樣的題目太難了，我怎么能做得出來?

爸爸，你來教教我。”當(dāng)時(shí)爸爸正在家里為公司加工一個(gè)什么圖紙，說是很急著要，便對我說：“瀅瀅，爸爸在忙，你自己先想一想，我相信你想得出來。

”想得出來，你倒是想得輕松，說不定你等一下也做不出來呢。但我嘴上答應(yīng)著“哦?！逼鋵?shí)，我根本就沒去再想。

等了一會兒，爸爸問我想出來了沒有，我回答道：“這么難，怎么想和出來，你來教教我吧。”慈祥的爸爸放下了手頭的事，來到我身邊教我怎么做，我在爸爸的一個(gè)小提示下才能解答出來。

回到學(xué)校，一聽到小伙伴們說是自己做出來的，而且是在沒有人提醒的前提下，我就慚愧得恨不得立刻找一個(gè)洞鉆進(jìn)去。不過，這也是我自己害自己啊，唉。

現(xiàn)在，我讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章以后，我從小夜鶯身上汲取了力量，我懂得了做人要勇敢，敢于去面對困難;也懂得了遇到難題要積極思考，不要總是依靠別人來幫助自己。希望在改正了這些我自身的缺點(diǎn)以后，我能成為一個(gè)全新的自己，加油吧!

夜鶯的歌聲讀后感【二】

小夜鶯是一個(gè)聰明、機(jī)智、勇敢、愛國的小男孩。

故事是這樣的：戰(zhàn)爭剛結(jié)束，一群德國士兵就進(jìn)入了村子。過了一會兒，軍官看見了小夜鶯，問：

“你知道往蘇蒙塔斯村的路嗎?”小夜鶯回答：“當(dāng)然了。

”“如果你帶路帶得對我就把打火機(jī)送給你，沒帶對我就把你的頭擰下來。”隊(duì)伍出發(fā)了，小夜鶯在悠閑自在地玩，好像把軍官忘了。過了一會兒，軍官問：

“你們這里有游擊隊(duì)嗎?”小夜鶯問：“是一種蘑菇嗎?

沒有?！避姽儆X得什么都問不出來，就不再問了。在森林里有幾個(gè)游擊隊(duì)聽到了夜鶯的聲音。

其中有一個(gè)游擊隊(duì)員數(shù)著夜鶯的聲音。過了一會兒，夜鶯的聲音停止了?！叭€(gè)鬼子。

”那個(gè)人說。接著傳來了兩聲杜鵑叫?！皟赏C(jī)關(guān)槍。

”那個(gè)人又說。過了一會兒，德國兵來了。突然從草叢里傳出了一聲口哨，像是回應(yīng)了小夜鶯。

小夜鶯轉(zhuǎn)身就跑了。接著德國兵被槍打傷。第二天，小夜鶯回頭看了看原來的地方，好像在等人。

我認(rèn)為小夜鶯是一個(gè)非常勇敢的人，膽子非常大，竟然敢利用歌聲把敵人引過來，而且還是**的敵人，那敵人威脅小夜鶯說要是不帶路，要把他的頭擰下來。是小夜鶯不知道害怕?不知道敵人的**?

不可能的。那就是他的勇敢，他的沉著，他的聰明。如果是我的話見到生人根本不說話(后面我會說的)。

小夜鶯還是非常聰明的，知道敵人是在利用打火機(jī)來**他，到時(shí)候敵人也會一定傷害他的。他還把敵人帶到有游擊隊(duì)的地方，給游擊隊(duì)發(fā)信息。最后，小夜鶯可以繼續(xù)戰(zhàn)斗，這是非常值得稱贊的。

小夜鶯的勇敢，是一般人沒有的。我，就連他的萬分之一都不到。我可以用兩件事來表達(dá)。

第一件是，如果我想洗澡，我會去我的房間拿我的衣服。但是我的房間是非常黑的，我進(jìn)都不敢進(jìn)，于是大聲地說：“媽媽，你趕緊過來一下!

”媽媽問：“干嘛呀?”我回答：

“只要過來一下你就知道了?！眿寢屵^來了，我說：“幫我把衣服拿一下。

”“衣服不就在你的房間嗎?”“我不敢去拿，我的房間太黑了?！薄安恍?

你一定要自己來?！蔽绎w快地跑進(jìn)了房間，一直“啊——”等到我開燈為止。最后我終于把衣服拿了出來。

還有一次，我的家里來了一群陌生人。這些陌生人其實(shí)是媽媽的朋友。媽媽叫我向他們問好，我卻一句話都沒有說，馬上跑到房間里。

和陌生人打招呼，多難為情啊!我說不出口，和他們在一起，我不知道要說些什么。雖然我媽媽說沒關(guān)系，但你可以不主動回答他們的問題。

但我害怕。我不知道我害怕什么。我只知道如果我和他們在一起，我的心跳會加快，呼吸也會加快。所以，我寧可躲回自己的房間看我的書。為這，我不知挨媽媽多少的責(zé)備。

如果我能像一只小夜鶯一樣，無所畏懼，足智多謀，說話流利，那會給我媽媽帶來多大的幸福！我要下定決心像小夜鶯學(xué)習(xí)，克服自己的缺點(diǎn)。

《水滸傳》讀后感精品九篇

作文是對情感的一種宣泄。通過寫作文可以記錄下我們的所想所感和所愿，一篇好作文可以引起大家的共鳴。如何把作文寫的清晰而有條理呢？在這里，你不妨讀讀《水滸傳》讀后感精品九篇，僅供參考，歡迎閱讀。

《水滸傳》讀后感【篇1】

——1021班張靜云

記得第一次讀《水滸傳》是初中的時(shí)候，那時(shí)候是因?yàn)槔蠋熣f考試的時(shí)候是一定會考到這個(gè)的，所以叫我們回家要看，那時(shí)候我看見這么厚的一本書的時(shí)候，我感覺我都快瘋了，但是有什么辦法呢，老師還說上課的時(shí)候要檢查的，我也就是馬馬虎虎的看看，還好那時(shí)候老師上課都沒有叫過我，但是中考的時(shí)候，那道題目就沒寫出來……現(xiàn)在我又看了一遍，體會又是不一樣的。

讀了《水滸傳》后，最大的感受就是書中的英雄們的豪情壯義，仗義疏財(cái)。它作為四大名著之一，是很厚的，但是里面的東西也是有用的，下面就是我的見解。

《水滸傳》這本書講了梁山的一百零八好漢的故事，這本書看了兩遍，但是讀后的感覺卻只有兩個(gè)字——“忠”“義”雖然現(xiàn)在的我還沒有體會到這兩字的含義，但是在讀《水滸傳》的時(shí)候，書中的人卻是無時(shí)無刻不在展現(xiàn)這兩個(gè)字。

“忠”，顧名思義，就是盡心竭力。在書中有許多人例如：宋江他在威逼利誘之下，仍然忠心耿耿；林沖的妻子在林沖被逼上梁山后，面對高俅的兒子的侮辱寧死不屈，最終上吊自殺……這些就是“忠”。

現(xiàn)在這個(gè)社會上，雖然也許多人會做到這個(gè)字，但這兩個(gè)字都做到的人實(shí)在太少了。一個(gè)簡簡單單的“義”雖然只有三畫，但是它包含的東西有許多，更多的時(shí)候還需要付出一個(gè)人的生命，現(xiàn)在的我們救人于危難中卻不是人人都能做到的，因?yàn)檫@需要勇氣，甚至是一命換一命的決心。“義”是正義的意思，梁山好漢們?yōu)榱苏x，為了真理可以奮不顧身，也許是強(qiáng)烈的正義感告訴他們應(yīng)該用自己去斗爭，是值得用生命去奮斗！

《水滸傳》中的那個(gè)黑大漢，他給人的印象是生性魯莽，性情暴躁，經(jīng)常為小事與他人發(fā)生沖突，甚至弄出人命，但是在我看過兩遍的基礎(chǔ)上，我覺得他是一個(gè)路見不平，會拔刀相助，可以令那些喪盡天良的人們嚇破膽子。在我生活的現(xiàn)代，也許不會發(fā)生這樣的事，但是我覺得“義”這個(gè)字在我們的生活中是無處不在的。也許會對朋友講義氣但那只是小義，對陌生人或事用正義的眼光去看待它那就是大義。

不止《水滸傳》中有大義，我們的民族，在日本侵華的時(shí)候，就有許多的人有他們的血肉之軀去保衛(wèi)我們的國家，才會有現(xiàn)在的我們；董存瑞用自己去炸碉堡；黃繼光用自己的胸膛去堵住了敵人的槍口……還有許多許多，體現(xiàn)了“義”的存在。

但是畢竟好景不長，梁山好漢為了人民，最終的結(jié)局卻落了個(gè)死的死，傷的傷，走的走，我覺得實(shí)在太不公平了。在那個(gè)時(shí)代，很多人并不認(rèn)為這是王朝的腐敗，而是梁山的首領(lǐng)宋江?，F(xiàn)在想想：

梁山的悲劇，是宋江的過錯(cuò)嗎？回答是肯定的：不！

他作為他們的頭頭，他就拒絕了：“殺上東京，奪了鳥位”的主張，自覺接受朝廷的招安，在梁山義泊軍和方臘義軍的大屠殺中，失敗了！他們就認(rèn)為是宋江為了自己的官位，而拿自己兄弟的性命當(dāng)作賭注，是個(gè)小人。

而我在這本書中，讀到了不一樣的東西，我認(rèn)為他是個(gè)仁義的人，是不會為了自己而拿兄弟做賭注的讓人，他被人稱為“及時(shí)雨”，所以我更有理由相信他不會怎么做！經(jīng)過兩次閱讀，我發(fā)現(xiàn)宋江受到當(dāng)時(shí)氣氛的影響。宋江還是朝廷官員時(shí)，父親叫他當(dāng)好官員，他當(dāng)時(shí)就同意了。

如果不是發(fā)生了閻婆惜的事，他也不會被逼上梁山。但畢竟，他曾經(jīng)是朝廷的一員。他氣得林沖終于把梁山交給朝廷，起義就失敗了。然而，在那個(gè)時(shí)代，受影響的不僅是宋江，還有許多其他人，如盧俊義、關(guān)勝、史進(jìn)、柴進(jìn)等。

所以招安是在那個(gè)時(shí)代里必然會發(fā)生的！所以梁山好漢們只怪罪宋江一人，那是不正確的。在這本書的結(jié)尾，宋江的結(jié)局注定是悲劇性的，他的一生是曲折的。

讀完這本《水滸傳》后，我的感想很深。如果宋江不去謀什么招安，而是去聯(lián)合江南人馬一起反抗昏帝，那么我相信，最后的結(jié)果一定是天下的百姓都過上了幸福的日子。當(dāng)方臘和他的兒子方天被派上刑場時(shí)，一位詩人不僅嘆了口氣：

“宋江重賞升官日，方臘當(dāng)刑受剮時(shí)。善惡到頭總有報(bào)，只爭來早與來遲”。但我卻覺得宋江的“善”并不是真“善”，與此相反，方臘的“惡”也不是真“惡”，而是為了打擊昏庸無能的皇帝，為天下的老百姓造福！

不知大家可有同感？

《水滸傳》這本書在我看來還可以多看幾遍，因?yàn)槲颐恳淮蔚淖x后，都會有不同的感覺。所以我想這也是它能成為四大名著之一的原因吧。它讓我學(xué)習(xí)了《水滸傳》中的英雄精神，也看到了當(dāng)時(shí)的政治腐敗。

真的受益匪淺！

《水滸傳》讀后感【篇2】

中國有著燦爛的文化和眾多的經(jīng)典文學(xué)作品，是世界文學(xué)殿堂的奇葩，是世界文化的瑰寶。文明的薪火對一個(gè)國家和民族的發(fā)展具有重要意義。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須重視傳統(tǒng)文化?！段饔斡洝?、《三國演義》、《水滸傳》和《紅樓夢》這四大名著就是古代經(jīng)典文學(xué)的代表。

而在這里，我最喜歡的書莫過于《水滸傳》了。

《水滸傳》是我國最早的長篇**之一，成書于元末明初，是一部描畫和贊美農(nóng)民起義的偉大歷史史詩。它講述了北宋末年農(nóng)民起義的故事，從開始到擴(kuò)大，最后到因征兵而失敗。形象生動地寫出了“官逼民反”的社會情景以及**的腐敗無能的現(xiàn)象。

在百余名八大將領(lǐng)中，我最喜歡的人有：魯智深，原名魯達(dá)。因?yàn)樗顷P(guān)西人，所以又叫鄭關(guān)西，在梁山區(qū)排名第13位，是步兵頭目之一。他性格急躁，為了請史進(jìn)**李忠喝酒，打散買李忠膏藥的顧客，不顧李忠的想法；他扶貧濟(jì)困，在酒店喝酒，聽說了金父女的悲慘遭遇后，給與了他們一些盤纏；他嫉惡如仇，有勇有謀，送走金父女后，去找為難金父女的“鎮(zhèn)關(guān)西”鄭大官人鄭屠，以官府名義，先要十斤純瘦肉剁成碎肉，又要十斤純肥肉剁成碎肉，再要十斤寸金軟骨也剁成碎肉，以消遣鄭屠，鄭屠被激怒后，拿了一把尖刀追上來，魯智深故意引鄭屠到街上，并讓他挨了一拳后，當(dāng)著街坊鄰居的面質(zhì)問他為難金父女的事，好讓大家明白他打鄭屠是為民眾著想，但沒想到用力過猛，三拳打得鄭屠急赴黃泉，他看到此情，從容地說:

“你這廝詐死，灑家和你慢慢理會”；他路見不平，拔刀相助，高球干兒子高衙內(nèi)因看上林沖妻子陷害林沖發(fā)配從軍，并買通侍衛(wèi)在發(fā)配的路上殺害林沖，魯智深得知后一路跟蹤，保護(hù)了林沖。

林沖是80萬支禁軍槍棍的主人，在梁山區(qū)排名第六，是馬軍五虎將軍之一。他關(guān)心妻子，在高衙內(nèi)勢力下仍保護(hù)妻子，得知即將從軍，休了妻子讓她改嫁；他很善良，當(dāng)兩個(gè)防送公人因得了銀子要結(jié)果自己時(shí)，魯智深救了他并要?dú)⑺纼蓚€(gè)公人，林沖卻懇求不要?dú)⒎浪凸?，保住了防送公人的小命；他有仇必?bào)，在滄州牢房，因?yàn)殛P(guān)系和銀子，他可以自由一些，但高衙內(nèi)手下又追來欲結(jié)果他，幸虧有人通報(bào)，差撥命他掌管草料場，其實(shí)欲火燒死他，他逃出來后殺了差撥一行三人；他寬宏大量，晁蓋一行七人上山投奔，當(dāng)時(shí)首領(lǐng)王倫聽說晁蓋他們殺了許多官兵，委婉請他們下山，林沖很生氣，火并本寨，殺了王倫后并請晁蓋做了梁山債主。

楊志，三代將門之后，五候楊令公之孫，因面上有一塊青記，又稱“青面獸”，他精明能干，搬運(yùn)花石綱遇風(fēng)打翻了船，自己識時(shí)務(wù)，逃去他處避難，知道赦免了自己的罪行后，去當(dāng)時(shí)的東京花了點(diǎn)錢想恢復(fù)原職，但被高俅喝退，幸好梁中書讓他押運(yùn)生辰綱，在押運(yùn)之前，他怕生辰綱被搶，就將生辰綱分成十余份，每份由一個(gè)人挑著，扮作行商的打扮，悄悄連夜奔赴東京交付；他性格暴躁，押送生辰綱到山路時(shí)，他要求辰時(shí)起身申時(shí)歇息，如若挺住，輕則重罵，重則藤條鞭打，逼趕要行，眾人沒有一個(gè)不怨悵他的，致使內(nèi)部**；他有勇有謀，因高俅認(rèn)為他無能被趕出后，盤纏用盡，萬般無奈下，將祖?zhèn)鲗毜赌萌ゼ猩腺u錢，但沒想遇到破落戶潑皮沒毛大蟲牛二，非得揪住楊志“買”刀，楊志大怒但卻說：“街坊鄰居都是見證，楊志無盤纏，自賣這口刀，這個(gè)潑皮強(qiáng)奪灑家的刀，又把俺打。”說完后，牛二拿拳頭打來，楊志索性用刀殺了他，便請眾人去自首，地方鄰居便都去了。

吳用，表字學(xué)究，道號加亮先生，他聰明機(jī)智，神機(jī)妙算，他讓白勝挑兩桶好酒，用計(jì)策智取生辰綱；宋江酒后吟反詩被關(guān)大牢，他用計(jì)劫了法場，救了宋江；在宋江兩次攻打祝家莊，損失幾員大將無功而返后，他獻(xiàn)上雙掌連環(huán)計(jì)，終于攻破祝家莊；為了破呼延灼的連環(huán)馬讓徐寧上山，他叫時(shí)遷去盜雁翎砌就圈金甲；史進(jìn)和魯智深被關(guān)押在華府死牢，他獻(xiàn)計(jì)借路過宿太尉的隊(duì)伍打了華府，救了史進(jìn)和魯智深；為了讓盧俊義上山，他扮作算命先生，騙盧俊義有血光之災(zāi)，需要到東南方向才可以蔽災(zāi)，盧俊義在去東南方向路過梁山泊時(shí)，他又讓人誘盧俊義上山，盧俊義無奈，在山上呆了兩個(gè)月后回家，卻被人誤認(rèn)為其已入伙梁山而被抓，吳用又智取北京城就回盧俊義；童貫大軍壓境時(shí)，他又用十面埋伏之計(jì)，殺得童貫大敗而歸。

宋江，表字公明，家中排行老三，祖居鄆城縣宋家村人氏，鄆城押司，因?yàn)樗婧谏戆?，人都叫他黑宋江，又因在家十分孝敬和為人仗義疏財(cái)，人們也叫他孝義黑三郎，他刀筆吏道精通，有人有投奔他的，無論高低，都會留在家里管吃住，若要走，他都會盡力資助，揮金如土，毫不吝嗇；他十分義氣，得知官府要抓晁蓋一行人，偷偷通風(fēng)報(bào)信，使得晁蓋一行人逃過了官府的抓捕；他初見李逵，不曾深交，便“借”十兩銀子；他反叛，潯仙樓吟反詩，聚義反對，題詩言志，殺破官軍；他效忠皇帝，盡管皇帝昏庸無能，任由奸臣故做非為，他卻多次想招安為國家出力；他虛偽狡詐，明著處處為大家辦好事，背地里卻結(jié)交、包庇小偷、強(qiáng)盜和殺人犯，任由他們胡作非為；他也急躁，因?yàn)橛邪驯湓陂惼畔掷?，為了索要回把柄，他將閻婆惜殺了?/p>

雖然《水滸傳》最后的結(jié)局是悲慘的，但書中一百單八將的那種俠肝義膽、勇敢無畏、有勇有謀、手足同情的精神卻讓我十分的敬佩，他們的故事在民間被傳為佳話，讓世人不忘。

2017年2月5日

《水滸傳》讀后感【篇3】

施耐庵的《水滸傳》是一部膾炙人口的章回體**，作者生動形象的描繪了農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展以及失敗的全過程。此外，還為讀者創(chuàng)作了林沖、宋江、魯智深、武松等108位梁山英雄的經(jīng)典形象。下面是xx為大家搜集整理的名著水滸傳讀后感。

在暑假里，我看了許多文學(xué)作品，但我最喜歡的還是四大名著之一——《水滸傳》，它的每個(gè)故事都精彩動人、環(huán)環(huán)相扣、振奮人心。其中人物眾多，共有108位將軍，如及時(shí)雨宋江、華僧魯智深、紅發(fā)鬼劉唐、智多星吳勇、黑旋風(fēng)李逵等。共分為三十四回。

《水滸傳》讓xx最為激動的還是最后的第三十四回——英雄聚義排座次。在那個(gè)激動人心的時(shí)刻，大家舉起了“替天行道”的旗子，大家將位排畢，入座。其中宋江為主，盧俊義為次。

另外，其他的故事也很生動。我也很喜歡這些故事。

《水滸傳》作為中國古典名著之一，作為文學(xué)界、古典界中一顆耀眼、絢爛的“東方之珠”。與其他三大名著——《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》相比，我還是更加支持《水滸傳》，更加認(rèn)可《水滸傳》，更加贊同《水滸傳》。作為一部歷史悠久、流傳廣泛的經(jīng)典之作，相信后人會更廣泛地閱讀、欣賞和品嘗這道耐人尋味的綠茶。

《水滸傳》作為中國古典四大名著之一和文學(xué)界永恒的經(jīng)典，它豐富了大家的精神世界，他塑造了一個(gè)個(gè)生動的人物形象，使人們永生難忘。

《水滸傳》這本書講述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，給我腦海里留下深刻印象的只有兩個(gè)字：忠，義。

義，可以解釋為正義。有強(qiáng)烈正義感的人是有高尚精神的人。古往今來有多少英雄好漢，舍生取義。

他們不怕死嗎？他們可能渴望正義和真理，因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們什么是不應(yīng)該做的，什么是值得與生命抗?fàn)幍摹Ｒ粋€(gè)沒有正義感的人，是不會理解這些的。因?yàn)樗恼x感被麻木所吞噬，斗爭的激情被凍結(jié)，但他的靈魂卻被社會上一些丑惡的事物所同化。

一個(gè)人，可以不相信神，卻不可以不相信”神圣”。當(dāng)前，作為我國的教育工作者，最重要的任務(wù)是把我國的后代培養(yǎng)成為新一代的任才，把我國建設(shè)成為一個(gè)更加繁榮富強(qiáng)的國家。因此，這也是我們民族大義的根本所在。

讓我們相信這一份”神圣”，用自己的雙手去維護(hù)這一份”神圣”。

這個(gè)假期，我讀了《水滸傳》。施耐庵的寫作功底令我欽佩不已，一般的作家都不會在同一部作品內(nèi)描寫太多的人物。因?yàn)樯杂胁簧?，就會使人物的性格、外貌、性格一模一樣，讓讀者記不住。

如魯智深和武松。

他們性格差不多，愛打抱不平。但魯智深粗中有細(xì)，當(dāng)他救走金老父女后，怕店小二去通風(fēng)報(bào)信，便在店里坐了幾個(gè)時(shí)辰。他三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西后，卻鎮(zhèn)定無比地說：

“你詐死，灑家和你慢慢理會?！币活^罵，一頭大踏步去了。

但武松是個(gè)正直的人。他殺了潘金蓮和西門慶后，沒有逃走。他抬著頭，護(hù)送王勃到衙門自首。他的作風(fēng)，不能不讓人佩服。

面對景物描寫，作者也是細(xì)微入至。對于城關(guān)、三教、寺院、衙門，筆者用盡了華麗的辭藻。就拿官府衙門來說吧，用到了“官僚守正，戒石上刻御制四行;令吏謹(jǐn)嚴(yán)，漆牌中書低聲二字。

”寥寥幾字，便把官府的莊嚴(yán)肅穆，描寫的栩栩如生。讓我不得不敬佩施耐庵的文采。

《水滸傳》里還蘊(yùn)含了許多知識，等著賞識這本書的人去挖掘。不品《水滸傳》不知世間之奇!

去年春節(jié)期間，**一套上演了電視連續(xù)劇《水滸傳》。為了更多的了解《水滸傳》，我特別到書店買來了原著，并且對其反復(fù)研讀了多遍。

在梁山108位將軍中，我認(rèn)為最不完美的是宋江。他接受招安，雖然處于好意，一來為兄弟們找個(gè)歸宿，二來可以名正言順地去精忠報(bào)國，鏟除奸臣。可是皇帝卻還是把宋江一伙人視為草寇看待，招安只不過是皇帝想利用宋江等108將為工具，去撲滅各地區(qū)大大小小的農(nóng)民起義。

其中在攻打方臘時(shí)，梁山眾人損兵折將。兩頭蛇解珍、中箭虎丁得孫等正偏59員將領(lǐng)戰(zhàn)死沙場。張橫、火兒船、楊志、青面獸等10名將領(lǐng)半身不遂死亡。

燕青和武松不想要求任何獎(jiǎng)勵(lì)。他們?yōu)榱耸裁慈チ?！最后，只?7人如期返回。而宋江、盧俊義等五位領(lǐng)導(dǎo)人被四位奸臣?xì)⒑?，上演了一場永遠(yuǎn)仇恨的悲劇！

讀完這本《水滸傳》后，我的感想很深。如果宋江不去謀什么招安，而是去聯(lián)合江南人馬一起反抗昏帝，那么我相信，最后的結(jié)果一定是天下的百姓都過上了幸福的日子。在方臘與兒子方天定入刑場時(shí)，我都覺得方臘和梁山坡都是英雄好漢，可比自相殘殺呢肯定是宋江上了奸臣賊子的陰謀詭計(jì)了。

水滸傳讀后感《水滸傳》是元末明初偉大的文學(xué)家施耐庵寫的一部非常經(jīng)典的中國名著，與它相媲美的還有《紅樓夢》，《三國演義》，《西游記》，號稱“中國四大名著”。

《水滸傳》寫英雄們走上反抗的道路，各有不同的原因和不同的情況，但是在逼上梁山這一點(diǎn)上，許多人是共同的。如阮氏三雄的造反是由于生活不下去，他們不滿官府的剝削，積極參加劫取"生辰綱"的行動，從而上了梁山。解珍和解寶因?yàn)榈刂鞯穆訆Z和**而起義。

魯智深是個(gè)軍官，他嫉惡如仇，好打不平，因此造成和官府的矛盾，結(jié)果被-逼上山落草。武松出身城市貧民，為打抱不平和報(bào)殺兄之仇，屢遭陷害，終于造反，勇猛地向統(tǒng)治階級進(jìn)行沖擊。他是從血的教訓(xùn)中覺醒過來的。

水滸一百零八將。

讀完這本書，我了解了中國古代的歷史，了解了水滸英雄的叛逆精神，了解了封建社會腐朽失敗的一面。這的確是一本非常耐人尋味的一本書。

《水滸傳》讀后感【篇4】

一個(gè)"忠"字就包含了對自己的國家、親人、朋友的盡心竭力，鞠躬盡瘁。宋江在重重威逼利誘之下，仍然只效忠于自己的國家，可謂是忠心耿耿；林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，面對高俅之子的調(diào)戲、**寧死不屈，最后上吊自殺，這也是忠的表現(xiàn)。

"義"字包含了很多內(nèi)容，108個(gè)好漢為兄弟赴湯蹈火，兩肋插刀，這就是義；為人民、國家鋤暴安良、出生入死也是義。在108個(gè)英雄中，我認(rèn)為最能做到"義"的是一個(gè)黑大漢，他雖生性魯莽，性情暴躁，經(jīng)常為小事與他人發(fā)生沖突，但是他路見不平就拔"斧"相助的精神，令那些喪盡天良的惡人們聞風(fēng)喪膽。他有些野，一身魯莽莊稼漢和無業(yè)游民的習(xí)氣，動不動就發(fā)火，遇事不問青紅皂白，總是一說二罵三打，結(jié)果不是吃虧就是后悔，但是卻有"富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"的氣概。

最重要的是他有一種英雄氣概和一種義氣，愿意幫助哥哥，這讓我特別感動。

當(dāng)前，我們青少年最重要的任務(wù)是建設(shè)更加繁榮的祖國。所以，這也是我們民族大義的根源，所以我們也要有大義，要有強(qiáng)烈的正義感，為了正義，為了真理可以不顧一切。

寒假期間，我看了一本書叫《水滸傳》，我看了很久才看完。

《水滸》這一本書，有世界上所有的俠士豪情，包含了天地間全部的英雄氣概。如宋江的及時(shí)雨、花僧魯智深、沃克武松、黑旋風(fēng)李逵、豹頭林沖、小李廣花榮等，都是很好的例子。他們有的粗俗、大膽、暴躁、固執(zhí)，有的正直正直，有的聰明機(jī)智，有的公正忠誠

總而言之，只要是在梁山上的，那就個(gè)個(gè)都是"一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開"的真英雄、真好漢。

《水滸》里值得學(xué)***西，那可太多了。機(jī)智勇敢、知錯(cuò)能改、忠心耿耿、仗義疏財(cái)......然而，水滸里有一種更可貴的精神--講義氣。

在水滸里，最貴重的東西，就是義氣?！端疂G傳》中一百零八好漢為兄弟，哪個(gè)不是為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，他們這樣做只為了一個(gè)"義"字，他們?yōu)槿嗣癯┌擦?，出生入死，也只為一個(gè)"義"字．這些好漢，不都是因?yàn)樗谓热肆x氣深重，才上梁山泊的嗎？在平日里，我們對朋友也要重情重義。

這樣，友情才能長久。

讀了這本書，我不禁佩服《水滸傳》英雄們的抗?fàn)幘窈驼x精神。你的精神很棒。

水滸傳它真實(shí)地描寫了宋代農(nóng)民起義,發(fā)展和失敗的全過程,揭露了封建社會的黑暗和腐朽,及統(tǒng)治階級的罪惡.它以杰出的藝術(shù)描寫手段,揭示了中國封建社會中農(nóng)民起義的發(fā)生,發(fā)展和失敗過程的一些本質(zhì)方面,說明造成農(nóng)民起義的根本原因是"官逼民反".

讀一本完整的書，印在我腦海里的只有兩個(gè)字：忠義。

忠，即是對自己的祖國，對自己身邊的親人，朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對自己的祖國忠心耿耿，這就是忠；林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，對高俅之子的**，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。在當(dāng)今社會，我相信很多人都能做到“忠”字，但很少有人能做到“義”字。

一個(gè)"義"字，包括了太多的內(nèi)容?！端疂G傳》中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個(gè)"義"字；為人民除暴安良，出生入死，也只為一個(gè)"義"字。由此可見，一個(gè)“一”字雖然只有三筆，但有時(shí)需要用一生來書寫。

在現(xiàn)實(shí)生活中，幾乎每個(gè)人都能做到，但不是每個(gè)人都能做到。因?yàn)樗枰艽蟮挠職?，甚至是改變一個(gè)人的生活的決心。

這部**以北宋晚期社會為歷史背景，揭示了當(dāng)時(shí)社會的黑暗?？梢哉f，人民的反抗和復(fù)仇權(quán)力，在《水滸傳》中得到了有力的伸張......

"人樂太平無事日，鶯花無限日高眠。"讀了水滸傳，我才知道古典名著的魅力。一部《水滸》顯出英雄信念：

替天行道，殺退朝廷官兵；一部《水滸》展示英雄氣概：俠肝義膽，為民打抱不平；一部《水滸》現(xiàn)出英雄本性：同甘共苦，聚義梁山水泊一部《水滸》寫出英雄精神：

勇往直前，征討江南淮西。大河向東流，天上的星星參北斗......路見不平一聲吼，該出手時(shí)就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州......

"每當(dāng)翻開《水滸傳》劉歡那高亢激昂的歌聲，總會在我耳邊久久回響，回響......

"紛紛五代亂離間，一旦云開復(fù)見天。"你是不是很奇怪？我怎么就文鄒鄒的了？這幾天確實(shí)看到了施耐爾的《水滸傳》，深受古典文學(xué)的影響，踏入了古典文學(xué)的殿堂。

全書的姓名有八百多，包括了全社會的各種人。作者有超常的塑造典型的藝術(shù)能力，把魯智深的正義感表現(xiàn)得淋漓盡致。我不由得佩服起來施耐庵。

祖籍蘇州，后遷蘇北興化白駒鎮(zhèn)。是一名元末明初的杰出文學(xué)家。元至順年間，他考中進(jìn)士，在浙江杭州做了兩年官，又因?yàn)榭床粦T官場的黑暗政治，不愿對當(dāng)?shù)罊?quán)貴逢迎拍馬，因此棄官回鄉(xiāng)，從事著述。

他不愧是文學(xué)家，我看了《水滸傳》，感覺都能從人物的話語中體會到人物的性格。魯迅曾經(jīng)也說過，《水滸》的有些地方，是能使讀者有說話看出人的。

《水滸傳》它真實(shí)地描寫了宋代農(nóng)民起義，發(fā)展和失敗的全過程，揭露了封建社會的黑暗和腐朽和統(tǒng)治階級的罪惡。通過優(yōu)秀的藝術(shù)描寫，揭示了中國封建社會農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展和失敗的藝些本質(zhì)方面，說明了農(nóng)民起義的根本原因是“**強(qiáng)人所難”。這本書大致講述了：

一百零八個(gè)好漢因?yàn)楦鞣N原因上了梁山泊，成為當(dāng)時(shí)朝廷的一大心病，在朝廷幾次攻打未果后，接受了招安，并幫助朝廷征遼、平王慶、平田虎、平方臘，最后僅剩二十余人。由于朝廷的四大奸臣嫉妒其功勞，部分剩下受封賞的好漢被害得丟官或被害死。那跌宕起伏的情節(jié)吸引了我，我甚至感動得流淚，為什么？

現(xiàn)在我就帶著你去品一品水滸傳。

不必說林沖的忍辱，小旋風(fēng)的蔡金對正義和財(cái)富的支持，武松漂亮的醉拳，吳用的足智多謀。我可以說三天三夜，就說“花僧”。"花和尚"姓魯名達(dá)，出家后法名為智深，又因其天性不喜被拘束且好抱打不平，且又被人稱作"花和尚"。魯智深在上梁山之前是經(jīng)略府提轄，因救民女金氏而打死當(dāng)?shù)貝喊枣?zhèn)關(guān)西，為避禍在五臺山文殊院出家為僧；在寺院因酒后**，在智真長老的推薦下攜書信往投汴京大相國寺，在東京相國寺守留菜園期間偶遇林沖并與之結(jié)下深厚的友誼，后來在林沖蒙冤受難之際救下林沖，直到后來遇到楊志，與曹正等人奪得二龍山并做頭領(lǐng)，在三山聚義大戰(zhàn)呼延灼后，同其他人一起上了梁山。

集聰明、善良、嫉惡如仇但莽撞于一身的魯達(dá)，其實(shí)在我的現(xiàn)實(shí)生活中也會有"魯智深"永遠(yuǎn)是這么莽撞。我還記得一個(gè)村子，黃甲打不過黃乙，于是打**給兒子幫他。兒子當(dāng)即持刀上陣，將黃乙刺倒在地。黃乙因傷去世。黃甲父子追悔莫及。

這難道不是莽撞闖的大禍嗎？所以通過這兩件事情，我們一定要明白：做任何事情都不能莽撞行事，要用大腦去思考，要三思而后行。

其實(shí)人生也是一樣的，我們都要用智慧小心翼翼的走出我們?nèi)松拿恳徊剑荒芤鈿庥檬?，在做事情的時(shí)候要想想我們究竟該不該這樣做，這樣我們?nèi)松钠寰植拍茏叱鲚x煌的每一步。

說起《水滸傳》，我就熱血沸騰。因?yàn)檫@本書里的英雄足以讓所有人震驚。作者是文學(xué)家施耐庵。

宋朝時(shí)，官逼民反。許多英雄好漢被冤枉，最后去了梁山。比如武松，因?yàn)樗米锪耸Y門神，刺殺了蔣州。

在途中，又被追殺。忍無可忍，掙斷了鐵鏈，投奔了梁山。梁山聚集了一百零八位英雄好漢。

為首的是宋江、軍師吳用、盧俊義。他們劫富濟(jì)貧、替天行道，得罪了朝廷。他們把官兵殺的落花流水，俘虜了奸臣高俅。

最后朝廷來招安，派他們?nèi)スゴ蚍脚D?；貋頃r(shí)，這些好漢卻只剩下了三十幾人。大多數(shù)都被那些奸臣害死了......

在這些英雄里面，我最崇拜的就是智多星吳用。吳用為晁蓋獻(xiàn)策，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶；宋江在潯陽樓念反詩被捉，和戴宗一起唄押赴刑場，快行斬時(shí)，吳用用計(jì)劫了法場，救了宋江和戴宗；宋江二打祝家莊失敗；第三次攻打祝家莊時(shí)，吳用利用雙掌連環(huán)計(jì)攻克祝家莊......一生屢出奇謀，屢建戰(zhàn)功。

在我眼里，書中的**是一條條**貪婪的大蛀蟲。梁山好漢的結(jié)局不應(yīng)該是這樣的。結(jié)局如果是好漢們因?yàn)榫哂袕?qiáng)烈的正義感和打抱不平的思想，除去了所有的**，該多好啊！

總而言之，梁山好漢的精神是值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的，我們不應(yīng)該向往**的這種生活，要具有正義感，內(nèi)心擁有永遠(yuǎn)也擦不去的"忠、義"二字。

《水滸傳》讀后感【篇5】

近日，我讀了中國古典四大名著之一《水滸傳》，書中的一個(gè)個(gè)精彩的故事，一位位英雄人物，都給我留下了不可抹滅的印象。

《水滸傳》的作者是施耐庵，他創(chuàng)作的《水滸傳》則是家喻戶曉、盡人皆知。它不僅描述了一個(gè)個(gè)作惡多端，欺壓百姓的害民賊，同時(shí)也描述了一個(gè)個(gè)劫富擠貧、鋌而走險(xiǎn)的好漢，他們被那些大大小小的統(tǒng)治者，上至宋朝皇帝、**顯宦，下至惡霸地主、差役爪牙，逼得無法再生活下去，走投無路，只好走上反抗的道路。通過閱讀《水滸傳》我對封建社會有了更本質(zhì)的了解。

書中我記得最深的是英雄武松酒后斗虎的故事。

話說武松離了三碗不過岡后，便直奔景陽岡。走了一英里多，武松感到又累又渴。他躺在一塊大石頭上，閉著眼睛準(zhǔn)備睡覺。突然，一只大白虎從糾結(jié)的樹上爬了出來。武松見了，頓時(shí)驚出一身冷汗，酒也醒了一大半，然后從青石上翻身跳下，拿起哨捧，閃在旁邊。

那老虎把兩只前爪在地上略按一下，縱身一撲，武松急忙閃到一邊，老虎見捉不到武松，便干脆一掀，一剪，可都讓機(jī)靈的武松閃過了。那老虎正準(zhǔn)備再次攻擊，武松連忙掄起哨棒，從空中劈下，誰知打到了一棵樹上，哨捧斷成了兩截。這一下，老虎向武松猛撲過來，武松往后一跳，老虎恰好落在他面前，武松丟掉手中的哨棒，兩手把老虎皮揪住狠勁地踢它，又用拳頭猛打它，不一會兒，老虎就只剩下一口氣了，五官全部是血，武松又到樹邊拾起半截哨棒，回來又打了一二百下，直到老虎一絲氣也沒有了才罷手。

武松又回到青石板上歇了好一陣，才走下岡子去。

《水滸傳》中那些緊張曲折而又富有生活氣息的故事；那些帶有傳奇色彩而又栩栩如生的人物，永遠(yuǎn)都活在我的心中，永不磨滅！

《水滸傳》讀后感【篇6】

于是，我好象在大腦中有了“神圣”二字,我還想等我長大了，能用自己的智慧和雙手去創(chuàng)造“神圣”。

《水滸傳》讀后感【3】看過《水滸傳》的都應(yīng)該知道，高太尉的干兒子高衙內(nèi)看上了林沖的老婆，林沖的老婆抵死不從，又被林沖發(fā)現(xiàn)，雖然林沖沒有當(dāng)場發(fā)作，但前因已經(jīng)種下。而且高衙內(nèi)因此重病，非要林沖的老婆不可。高太尉無奈之下，陸豫侯想出一計(jì)，讓林沖先買到一把寶刀，然后高太尉提出要看寶刀，使人把林沖領(lǐng)到白虎堂。

就這樣，林沖持刀進(jìn)入白虎殿，密謀除惡罪成立。

但由于林沖的朋友四處奔波，他被判刺殺滄州。但高太尉不想林沖活著到滄州。因此便有了野豬林衙役**。

在此之前，魯智深和林沖并不認(rèn)識，成了朋友。林沖不敢肯定自己會一個(gè)人上路跟著他。他在野豬林里救了林沖的命。然而，魯智深在野豬林大動干戈后，被高太尉不準(zhǔn)繼續(xù)在大相國寺修行，于是到二龍山撒草。其中應(yīng)該有大部分人都會佩服魯智深為朋友兩肋插刀得豪氣，但對林沖卻又些不滿。

但我認(rèn)為這對林沖是不公平的。

《水滸傳》讀后感【篇7】

或許你大大咧咧，或許你愛酒如命，或許你為人粗魯，或許你一臉的大胡子有些嚇人，但是，你的嫉惡如仇去在卻我的心里留下深根。

開篇的前幾回里，我就讀到你的故事，自此以后你的身影，你的行為，便深深地刻在我的腦海中。在《水滸傳》，我最喜歡的人就是你——魯智深。

你是那么善良，那么嫉惡如仇，當(dāng)你遇到金翠蓮時(shí)，義無反顧的選擇幫助她，盡管你之前并不認(rèn)識她，盡管你知道她的仇人是鎮(zhèn)關(guān)西，說你粗魯，可你也不是有勇無謀，你知道在金翠蓮走之后，先去拖住鎮(zhèn)關(guān)西，帶他們走遠(yuǎn)在收拾他。

當(dāng)我看到你拳打鎮(zhèn)關(guān)西時(shí)，不自覺的.拍手稱快，覺得你善良，為民除害，覺得他活該，罪有應(yīng)得?？墒?，當(dāng)你失手打死他，背上人命官司，因此而浪跡天涯，我的心中就很不是滋味。

我想，你和金翠蓮只不過萍水相逢，何必要犧牲自己的利益去幫她呢？如果你不幫她，那你就可以繼續(xù)最你的提轄，不愁吃穿的過日子?？赊D(zhuǎn)念一想，如果你沒有幫助金翠蓮，沒有拳打鎮(zhèn)關(guān)西，那你還會是你嗎？你還會如此善良，嫉惡如仇嗎？你還會遇到武松，林沖這樣志同道合的好兄弟嗎？

盡管你身背人命官司，可你那從心底散發(fā)出來的正義、善良卻給我留下深深的印象，那份正義，時(shí)時(shí)牽動我的心。

《水滸傳》讀后感【篇8】

在暑假里我看了許多文學(xué)作品，但我最喜歡的還是四大名著之一《水滸傳》。它的每一個(gè)故事都是精彩的，感人的，感人的。在《水滸傳》里面人物有很多，一共有108條好漢，我明白了許多道理。

不用說宋江和小旋風(fēng)柴負(fù)責(zé)扶貧，也不用說武松漂亮的醉拳。單說天真爛漫的李逵，他雖然有些野，一身魯莽莊家漢和和無業(yè)游民的習(xí)氣。動不動就發(fā)火，遇到事不問青紅皂白，總是一說二罵三打。

結(jié)果不是吃虧就是后悔，但卻有“富貴不能淫，貧困不能移，威武不能屈的氣概”。最重要的是他身上一種有一種英雄的氣概，有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義，他這一點(diǎn)讓我尤其感動。

我只試想，如果我讓他來找我，我相信沒有多少人能擁有他的魅力，不是因?yàn)樗耐獗?，不是因?yàn)樗卸喔摺８粫撬写蟀训呢?cái)富，也不是因?yàn)樗懈叱奈渌?。這是芝麻大小在別人眼里的優(yōu)勢。請不要低估芝麻大小的優(yōu)勢。在不久的將來，芝麻大小的優(yōu)勢將在世界上絕跡。

我總覺得我們生活中的朋友甚至親戚缺乏親情，缺少朋友的友情。

我清楚地記得，當(dāng)我學(xué)習(xí)英語時(shí)，我經(jīng)常毫無顧忌地去鄰居家吃飯。沒有禮節(jié)，沒有約束，只有幸福。我鄰居的妹妹仍然和我以前一樣好。當(dāng)我哭著不能上幼兒園的時(shí)候，我們經(jīng)常和鄰居聊天，但是我們開始裝木門。

現(xiàn)在當(dāng)我知道要努力讀書，好好學(xué)***候，我家的門也變成了三米厘米厚的防盜門，這就像一條河，讓我們和鄰居的感情隔在天地兩岸。這就像《禮記》里面說的那樣:“今大道隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己。

”我們的社會很自然的少了一分愛一份極其重要的愛–一份關(guān)愛，對于關(guān)懷，也許只需要一句簡單的問候，或者一個(gè)會心的微笑，就能喜笑顏開，就能讓他人感受到母親般的關(guān)懷。不要太吝嗇，一句問候，一個(gè)微笑不會讓你失去任何東西，只會讓你的個(gè)性得到升華。

“人樂太平無事日，鶯花無限日高眠?！弊x了《水滸傳》，我才知道明白古著的魅力，一部《水滸》寫出英雄信念；替天行道，殺退朝廷官兵，一部《水滸》展現(xiàn)英雄氣概；俠肝義膽，為民打抱不平，一部《水滸》展現(xiàn)英雄本意；同甘共苦聚義梁山水泊，一部《水滸》寫英雄精神……每當(dāng)翻開《水滸傳》劉歡那高亢激昂的歌聲總會在我耳邊回響回響……（陳怡笑）

《水滸傳》讀后感【篇9】

【導(dǎo)語】以下是為大家整理的關(guān)于水滸傳讀后感范文，歡迎大家閱讀，希望能夠幫助到大家！

《水滸傳》是我國最早的長篇**之一，也是我國經(jīng)典四大名著之一。《水滸傳》以宋江等人各個(gè)都被“逼上梁山”為主題，主要講述了108位梁山好漢的經(jīng)歷，但其中讓我印象最深刻的便是“忠”、“義”二字。

魯智深便是其中的代表人物之一，他十分愛吃狗肉并且武藝高強(qiáng)，精武剛勇。他的**是一把禪杖。又一次，他和李忠、張進(jìn)在一家商店吃飯，只聽隔壁的哭聲。魯智深走過去問發(fā)生了什么事？

一老一少將事情的來龍去脈都說了一遍。魯智深聽了之后大怒。原來，有個(gè)叫鎮(zhèn)關(guān)西的人欺負(fù)老人和年輕人。

魯智深便說：“明日我與你同去見那鎮(zhèn)關(guān)西如何?”老少立刻答應(yīng)。

第二天早上魯智深出門便找到了鎮(zhèn)關(guān)西。鎮(zhèn)關(guān)西一見到魯智深立刻說好漢贖罪。魯智深說要給我十斤精肉，不能把肥肉切成細(xì)絲。

鎮(zhèn)關(guān)西立刻叫人去做。做好之后放在魯智深面前。魯智深說再給我十斤肥肉，切成塊。鄭關(guān)西叫人修了一下，又把它放在魯智深面前。

誰料。魯智深說他會給我十斤骨頭，然后把它們切成碎片。他看不到肉。這下把鎮(zhèn)關(guān)西氣壞了。

拿出一把刀，刺向魯智深。魯智深立即回頭，打了他三下。竟然將他打死了，這就為那老少報(bào)了仇恨。

水滸傳由于官場的險(xiǎn)惡所以各自上梁山，現(xiàn)在回憶起，仿佛那一百單八將還在面前若隱若現(xiàn)。

我愛水滸傳中的精彩故事。也愛各個(gè)好漢的豪爽性格，但我更愛的是他們每個(gè)人身上都有的精神忠和義。

孔子故事讀后感(精品九篇)

怎么整理一篇優(yōu)秀的范文呢？文檔的編寫并不是一件容易的事情，平時(shí)學(xué)習(xí)各種優(yōu)質(zhì)范文越來越普遍。范文與我們而言，可以給撰寫文檔提供很好的思路，接下來小編要為大家介紹的是“孔子故事讀后感”，希望這個(gè)信息能夠?qū)δ阌兴鶈⑹救绻阌X得不錯(cuò)請分享給身邊的人！

孔子故事讀后感 篇1

這個(gè)故事讓我非常佩服小女孩的不怕苦的精神，也讓我明白了只要肯努力，沒有什么做不到的事情，用一只手也能拍得響未來。

我家里有很多的書：《快樂作文》《小學(xué)生必讀》，《十萬個(gè)為什么》，《幽默高手》，《微型小說》，《獲獎(jiǎng)作文》這些都是我非常喜歡的書刊！

魯迅，是個(gè)家喻戶曉的名人，他是偉大的文學(xué)家、思想家、民主戰(zhàn)士。媽媽在我小的時(shí)候就給我講過有關(guān)魯迅先生描寫的故事。暑假我和爸爸媽媽一起商量后，就決定前往魯迅先生的故鄉(xiāng)——紹興。

同學(xué)們講的故事很棒，輪到我的時(shí)候，我很緊張，緊張到會忘記講什么，我也是硬講把故事講完了。到最后投票的時(shí)候，語文老師說我講的不好，表達(dá)能力不強(qiáng)，當(dāng)時(shí)我的心情很復(fù)雜，我也知道我講得不好，但是，我聽到老師親口說出來的時(shí)候，我很傷心。到該給我投票了，我心里沒抱太大希望，覺得同學(xué)們應(yīng)該不會給我投票。沒想到，班上大部分同學(xué)都給我投票，當(dāng)我看到我同桌站起來給我投票的時(shí)候，我很感動。

孔子故事讀后感 篇2

但凡讀過《孔子的故事》一書的人，都會情不自禁的對孔子發(fā)出由衷的贊嘆，深深的敬佩這位博學(xué)多才的杰出人物，為中華民族的歷史上出現(xiàn)了這么一位偉大人物感到無比驕傲。

孔子之所以能成為博學(xué)多才的人，主要是因?yàn)樗t虛好學(xué)的美德?？鬃釉f：“知即知，不知?jiǎng)t知。

“意思是：懂了就懂，不懂就別裝懂。真聰明?？鬃诱潜е@種學(xué)習(xí)態(tài)度，虛心向他人學(xué)習(xí)，以充實(shí)自己，成為一個(gè)聰明人。

當(dāng)他取得了成績后，仍沒有滿足，繼續(xù)向別人請教，從不放過任何一個(gè)機(jī)會，孔子這種精神對于后人也是一種鞭策，是我這個(gè)與他相隔2500多年的學(xué)生受到了深刻的啟迪。我這個(gè)人最大的毛病就是有問題不善于問，久而久之便養(yǎng)成了粗心的毛病，粗心也常使我深受其害，因?yàn)樗?，我失去了很多的滿分的機(jī)會，丟三落四，還鬧出了不少笑話。例如，把太陽寫成大陽，把996寫成699，把生雞蛋當(dāng)成熟雞蛋，不過現(xiàn)在好在讀了《孔子的故事》使我學(xué)會了不恥下問。

孔子對人類文明的貢獻(xiàn)來自與他的勤奮學(xué)習(xí)。雖然孔子出身貧寒，很早就失去了父親，但他過早地承擔(dān)了拖累生命的重任。然而，他并沒有被困難壓倒，而是更加努力地學(xué)習(xí)。艱苦的環(huán)境磨練了他的意志，堅(jiān)辛的勞動成果豐碩?？鬃幼罱K成為世界著名的教育家、思想家和政治家。

我從孔子勤學(xué)苦讀的一生中體會到：一個(gè)人即使身處逆境也要發(fā)奮努力，那麼壓力就會變成動力。

孔子故事讀后感 篇3

中華上下五千年，孔子的故事可以說是中國文化的重要組成部分。他是中國古代著名的思想家、教育家、哲學(xué)家，被譽(yù)為“至圣先師”，對中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他的思想貫穿在中國歷史的各個(gè)時(shí)期，至今仍被人們傳頌。

孔子的故事中最為人津津樂道的莫過于他的學(xué)識淵博、思想卓越、言行一致。他力主“仁”，提倡“禮”，弘揚(yáng)“義”，倡導(dǎo)“信”，他用自己的實(shí)際行動詮釋了這些價(jià)值觀?？鬃釉f：“己所不欲，勿施于人”，這句至理名言至今仍然被廣泛傳頌。他認(rèn)為做人要懂得尊重、寬容、謙虛，要努力追求道德修養(yǎng)和人格的完善。他的言行標(biāo)準(zhǔn)高于常人，但他自己卻始終謙遜低調(diào)，絕不自居為圣。

在《論語》中，孔子的弟子們記錄了他的許多言行，在這些文字中，我們可以看到孔子對于學(xué)識的渴求和對于修身養(yǎng)性的追求。他常常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)為“學(xué)而不思則罔”，強(qiáng)調(diào)思考和實(shí)踐的結(jié)合，而不僅僅是死記硬背。同時(shí)，他也積極推崇“忠恕”、“孝順”、“友善”，認(rèn)為這些美德是人們生活中不可或缺的品質(zhì)。

孔子的故事中也有很多令人動容的片段，比如和學(xué)生們的親切相處，比如對待朋友的真誠相待，比如對待弟子的悉心教導(dǎo)。他一生都在為傳播儒家思想而努力奮斗，盡管遭受了很多困難和挫折，但他依然堅(jiān)定地走在了自己的道路上。他的信念、勇氣和寬容感染了無數(shù)的人，并對后人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

小編認(rèn)為，孔子的故事讀后感可以概括為“學(xué)無止境、修身養(yǎng)性、仁愛親和”。他的一生雖平凡無奇，但卻是如此的平實(shí)、樸實(shí)、值得我們學(xué)習(xí)。在當(dāng)今社會，孔子的思想和品德仍然具有非常重要的意義，值得我們時(shí)刻銘記和傳承。希望能夠通過閱讀孔子的故事，能夠激勵(lì)我們不斷進(jìn)取，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。因?yàn)橹腥A上下五千年的文化遺產(chǎn)需要我們共同守護(hù)和傳承。

孔子故事讀后感 篇4

有這樣一個(gè)人，他腦門像帝堯，脖頸似皋陶，肩膀像子產(chǎn)，身材比禹矮三寸，神情活像一只喪家狗。

他小時(shí)候，父親死了，家里很窮，平常一個(gè)玩具也沒有，只模仿祭祀當(dāng)游戲做。然而他并沒有被生活窮困擊敗，十五歲立下了好好學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)與知識的志向。我佩服這種志向。

他二十多歲時(shí)，因五年多的奮斗而逐漸成了博學(xué)多能的人。有一位老百姓曾稱贊道：“這位圣人如此淵博，他會的東西我們簡直叫不上名堂來?！彼犚娏?，便謙虛地說“我會什么呀，我會趕車罷了?！痹瓉懋?dāng)時(shí)有六種本領(lǐng)是一個(gè)全才的人必須具備的，趕車又被認(rèn)為是最低下的。我佩服他的謙虛。

他三十四歲時(shí)，已經(jīng)有了第一批弟子，名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，但他并不止步不前，而是去見了大思想家老子，對老子很有禮節(jié)。我佩服他的不斷進(jìn)取。

他五十一歲時(shí)，在魯國當(dāng)了中都宰，因做得極好而升為司空，后來又升為司寇。其中中都宰相當(dāng)于現(xiàn)在的首都市長，司空相當(dāng)于是后來管理建設(shè)工的首長，司寇相當(dāng)于是管司法方面的首長。雖然官做得很大，但他在一般老鄉(xiāng)長跟前，卻保持謙遜淳樸，像不善于說話似的。我佩服他的盡職與淳樸。

他五十五歲時(shí)，離開了魯國游蕩于各國。他在哪個(gè)國家都想盡自己所能，幫國家興隆。我佩服他不迷于官職，盡管當(dāng)時(shí)他在魯國還是大官。

他的優(yōu)點(diǎn)還有很多，他精通道德、禮儀，精通文藝、詩歌，曾“三月不知肉味”；他還很“倔”，別人勸他別做了，休息吧，而他堅(jiān)持自我，最終成功。

要問他是誰，他就是孔子??！

孔子故事讀后感 篇5

暑假里，我看了一本歷史類的書——《孔子的故事》。這是一本介紹孔子生平事件的書。

孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國人。中國歷史上偉大的教育家、思想家、政治家，儒家思想的奠基人。

《孔子的故事》中有許多故事，其中一個(gè)關(guān)于孔子有趣的故事：

有一次，孔子帶**去寶坻（公元236年）欣賞風(fēng)景，看到一群孩子在路上玩耍?？鬃颖愠笋R車慢慢駛過去，別的孩子全躲開了，唯獨(dú)一個(gè)小孩一動不動?？鬃诱f：

“小孩，請你讓一下可以嗎？”小孩不但不讓還岔開雙腿，說：“不行，這里有個(gè)城池，你的車馬怎么過去啊！

”孔夫子說：“咦，這明明是路，哪有城池？”“我腳下邊就是城池。

”孔子一看，孩子兩條腿岔開像城門一樣，兩腿中間放著幾塊石子，搭了一道小城墻。于是，孔子問這孩子：“這個(gè)城墻有什么用??？

”小孩說：“城墻是擋你車馬的，還要防軍隊(duì)?！笨鬃泳驼f：

“你這么小的城墻，我車過去又怎樣呢？”小孩說：“不對，這總還是一道城墻。

既然是城墻，你的車馬怎么過得去呢？”孔子就請教小孩說：“那我該怎么辦呢？

”孩子就說：“你覺得是城躲車馬，還是車馬繞城而走呢？”孔子一想，只能讓馬車從他旁邊過去。

讀了《孔子的故事》這本書，我懂得了孔子之所以博學(xué)多才是因?yàn)樗t虛好學(xué)的美德；之所以能為人類的文明做出貢獻(xiàn)，是因?yàn)樗趯W(xué)苦讀。他那刻苦學(xué)***神真值得我學(xué)習(xí)！

孔子故事讀后感 篇6

孔子出生在春秋戰(zhàn)國中晚期的魯國?？鬃颖緛硎且粋€(gè)平凡的人，他之所以能蜚聲海內(nèi)外，完全得益于他對知識的渴求，對學(xué)問的不懈努力與追求。孔子三歲的時(shí)候，父親去世，她的母親帶年幼的孔子來到了魯國的國都曲阜，靠親友的接濟(jì)和給別人做零活度日?？鬃邮俏覈糯囊晃粋ゴ蟮乃枷爰?，他對中國有影響，對國際的影響也是巨大的。

孔子很早就出去干活，賺錢養(yǎng)家。孔子一邊干活一邊學(xué)習(xí)。他不但鉆研歷代經(jīng)典，在歷史經(jīng)驗(yàn)借鑒得失，他還把歷史的名人作為學(xué)習(xí)的對象，學(xué)習(xí)他們的事跡，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)他們的教訓(xùn)。他崇拜周公。子產(chǎn)。管仲等人，并把他們當(dāng)做學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)習(xí)他們治國的道理和做人的方式。

孔子最初開始收徒講學(xué)，大概是在27歲。那時(shí)他的學(xué)生還不多而且都是些希望出人頭地的平民子弟和士族子弟。他們看到有些統(tǒng)治者都向他詢問不懂的東西，所以對他很尊重。接著就投到了他的門下學(xué)習(xí)?？鬃咏虒W(xué)打破了原來的等級制度，向所有喜歡學(xué)習(xí)的人傳授知識?？鬃訉ψ约旱膶W(xué)生沒有其他的要求，凡是喜歡學(xué)習(xí)的成年人不論老幼。貧賤。國籍等條件，都可以投到他的門下學(xué)習(xí)，這就是有名的“有教無類”。

孔子還曾經(jīng)做過一個(gè)不可思議的舉動，那就是周游列國，在周游列國的途中遇到了許多的困難，但孔子和他的弟子都沒有屈服。當(dāng)然途中也有很多次當(dāng)上了大官，但最終孔子還是繼續(xù)周游列國。

學(xué)習(xí)無止境，人不是應(yīng)該活到老學(xué)到老嗎？就像孔子一樣，學(xué)習(xí)才是自己的，名利都是浮云。

孔子故事讀后感 篇7

被后人尊稱為“至圣先師”、“萬世師表”的孔子，是春秋時(shí)期最有學(xué)問的學(xué)者之一，他的言行舉止對后人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?！犊鬃拥墓适隆分v了一系列關(guān)于孔子的事跡，它告訴我們，學(xué)習(xí)的魅力，帶領(lǐng)我們一同感悟圣人傳給我們的思想精神。

在孔子對他的學(xué)生的教育中，對于學(xué)習(xí)的篇章有不少。它告訴我們許多學(xué)習(xí)的方法，同進(jìn)也告訴我們學(xué)習(xí)是一件多么快樂的事。而這種快樂，是每個(gè)人都應(yīng)該具備的，因?yàn)樗芴岣咦陨淼男摒B(yǎng)、素質(zhì)。反復(fù)的學(xué)習(xí)是為了便于熟練的掌握，不懂就問，可以提高知識水平。我們作為一個(gè)學(xué)生，就更應(yīng)該要認(rèn)真學(xué)習(xí)，熟練的掌握，它不僅能夠充實(shí)自己，也為將來走上工作崗位打下基礎(chǔ)。

圣人孔子最注重的是“仁、禮”。崇高的道德思想，是從古至今君子的作為。人與人之間，禮尚往來、互相關(guān)愛、互相包容，那么，這個(gè)世界就會是個(gè)美好的樂園。

本書告訴我們生命不在于長短，而在于是否活得充實(shí)。用道德充實(shí)自己，用知識填充自己，有抱負(fù)、有追求，積極向上，既使早早的就離世了，那么他也就無憾了。

現(xiàn)在，美味可口的家肴，令我們情不自禁；琳瑯滿目的衣物，更使我們留戀忘返。然而，在生活日益富裕的現(xiàn)在，我們更加需要用知識來填滿自己，用道德來包裹自己。

孔子故事讀后感 篇8

31、他的強(qiáng)調(diào)“己所不欲，勿施于人”、“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的原則，讓我們看到了一種相互尊重、互利互惠的社會關(guān)系。

32、深刻而感悟孔子的思想散見于他的言行之中，提出了一些關(guān)于人生和道德的思考。

33、孔老夫子教我們，為人要勤于思考。不思考則腦無用，缺少適度的堅(jiān)守、淡泊：缺少彈性，也不能成為人才、成為完美的人，不是看你有什么物質(zhì)，而是看你腦子里有沒有智慧。男兒當(dāng)自強(qiáng)，有什么、沒什么，都是自己創(chuàng)造的。對，也是孔夫子教我們的道理。

34、我們學(xué)習(xí)孔子，就讓自己清楚，孔子是誰？他一生奉獻(xiàn)在追逐真理的道路上。打擊可以毀滅庸人，而豪杰之士，則會在打擊中百煉成鋼。一個(gè)人怕的不是沒有能力，怕的是自己沒有追逐理想的勇氣?？鬃幼隽顺颂?，他就好好干，手低，是腳踏實(shí)地干好本職工作，受人之祿，忠人之事。眼高，不看眼前的一切局限性，明白自己尚有更大的理想追求與抱負(fù)，這才是真的有理想。

35、孔子因才高智廣而被重用，與此同時(shí)，他也向魯國君主提議用“仁”去教化人民，反對殘殺。當(dāng)然治理好一個(gè)國家需要漫長的過程，在這期間，孔子因受權(quán)貴離間，終于被排擠出朝堂。魯國已無立足之地，自此他的艱辛和風(fēng)塵便在歲月中展露的一發(fā)不可收拾。

36、他的思想已經(jīng)飛躍時(shí)空，引領(lǐng)著我們思考人生、接受挑戰(zhàn)、求索真理的道路。

37、孔子傳讀后感1

38、《孔子》這本書詳細(xì)講述了孔子不平凡的一生，對于我們小學(xué)生來說受益匪淺。孔子小時(shí)候就可以做到學(xué)而不厭、不恥下問，在學(xué)習(xí)上，我們小學(xué)生也應(yīng)該像孔子那樣，好學(xué)上進(jìn)，不恥下問。

39、孔子，他一生堅(jiān)持理想，雖四處碰壁，卻絕不放棄。經(jīng)歷艱苦卓絕的人生歷程。他最終使自己從一個(gè)普通人成為圣人。成為萬世師表，成了我們中華的民族信仰。

40、他強(qiáng)調(diào)“仁愛”、“中庸”、“誠信”等觀念，讓我深刻感受到傳統(tǒng)文化的重要性。

41、《孔子是怎樣煉成的》這一本書，向我們闡述了偉大的孔子充滿傳奇的一生。他十五志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順?？鬃?，在中華民族漫長的歷史中，是極受尊重和推崇的。他是道德的象征，是中華民族道德和信仰的文化核心。在漫長的中國歷史上，中國人的心中都有一個(gè)孔子在，他是炎黃子孫共同的心靈密碼。

42、秉持誠信、謙虛、尊敬人的思想的孔子，給予我們無窮的智慧。

43、他提出了許多值得思考的問題，讓我對自己的生活和處事方式有了新的認(rèn)識。

44、孔子，他不僅屬于春秋時(shí)代，他是千秋萬代的楷模，人類的先師。

45、這樣的教誨，在當(dāng)今的高速發(fā)展和瞬息萬變的社會環(huán)境中，也具有重要的指導(dǎo)意義。

46、您好，作為人類歷史上偉大的思想家，孔子的思想深刻而富有啟示性。他的《論語》中的經(jīng)典語錄，如“己所不欲，勿施于人”、“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”等，至今仍被廣泛引用。通過閱讀孔子的著作，我更加深刻地理解了人類文明的發(fā)展和精神世界的升華。

47、他開創(chuàng)了中國古代文化的民族統(tǒng)一性，并倡導(dǎo)了禮儀之邦的思想。

48、他半生的前程，命運(yùn)是跌跌撞撞。好在但并沒有辜負(fù)了自己一顆赤子之心。他選擇了遵循自己的心，無論一意孤行或是前方疾風(fēng)驟雨，他獨(dú)一襲青衫，馨香如故。

49、在我看來，孔子也是常人。不僅心系他的仁政，他也有細(xì)密的情感，當(dāng)?shù)茏宇伝貫楸Ｈ窈喍鴣G失性命時(shí)，是他是有心的，亦是無奈的；他是悲傷的，亦是自知的。

50、答案是：孔子名孔丘。山東曲府人。他的一生坎坷不平，從政施策，要以仁義育人。但仕途不順，輾轉(zhuǎn)半生，后來從事教育，寫書立傳。教書育人，弟子滿天下。

51、這本書給了我很多啟示，并且讓我更加熱愛學(xué)習(xí)和思考。

52、我讀了《孔子的智慧》后，覺得他老人家雖然生活在一個(gè)動亂的年代，但始終有一種處亂不驚的心態(tài)，有一種純粹理想的生活信念。我想，我們現(xiàn)在所處的社會也是一個(gè)轉(zhuǎn)型期，充滿嘈雜紛亂，我們能否在社會大潮中保留自己的理想生活，實(shí)在是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。我從孔子的一些言論中獲得了些許啟發(fā)。

53、深刻感受孔子的思想對于我們今天仍然具有重要的借鑒價(jià)值。

54、孔子的一生，是比較坎坷的，總想推行自己的政治理想，不成功屢屢碰壁，但他知其不可而為之，最后通過教學(xué)，來宣傳自己的主張?？鬃颖环Q為＂萬世師表＂，很有道理，因?yàn)樗膬?yōu)點(diǎn)太多了，比如：積極主動，勤奮好學(xué)，執(zhí)著努力，堅(jiān)持不懈，不懂就問，專心致志，學(xué)思結(jié)合，這些都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。

孔子故事讀后感 篇9

孔子在中國可謂是家喻戶曉的人物，他開創(chuàng)的儒學(xué)和他以仁為本的思想，包括他膝下的七十二弟子都被人們世世頌揚(yáng)，讀書人都會去孔廟拜一拜，人們尊稱他為圣人。

可是孔子的圣究竟在哪？

很多人都會知之甚少，孔子的故事告訴我，孔子并不是在某一時(shí)刻就偉大起來的?？鬃由倌陼r(shí)就聰明伶俐，學(xué)習(xí)刻苦，在15歲時(shí)便“立志于學(xué)”，聲譽(yù)傳遍四方，知識積累使孔子有了很高的抱負(fù)，他運(yùn)用“六藝”培養(yǎng)賢人，他以仁為本的教育理念傳播天下，他一心專注于教育。

孔子是一位偉大的教育家，他開創(chuàng)的私人教學(xué)，在歷史上前無來者，從此平民百姓也可以讀書了，這真是一項(xiàng)造福后人的壯舉，于此對比，那十條肉干真是微不足道?？鬃由磉吘奂艘蝗汉脤W(xué)、品德高尚的弟子。

孔子的思想有很多我們學(xué)習(xí)的地方，從《論語》中就能看出來，與弟子對話時(shí)，便能給后人留下巨大的影響。

在戰(zhàn)亂多如牛毛的年代，孔子的仁政或許是治本的良藥，但就像所有治療一般病的藥比治療重病的藥好吃一般。

作為現(xiàn)代人，我們應(yīng)該多讀讀名著或國學(xué)書籍。圣人的智慧往往被我們運(yùn)用，它是不會被平庸的人理解或使用的。

朱子家訓(xùn)讀后感精品九篇

小編特意為大家準(zhǔn)備了一篇關(guān)于“朱子家訓(xùn)讀后感”的文章，好的書籍通常能夠教給我們一些人生道理。每一個(gè)人剛開始寫讀后感的時(shí)候都是不知所措的，認(rèn)真閱讀原文是王道，請務(wù)必保存本網(wǎng)頁的網(wǎng)址以便日后查看！

朱子家訓(xùn)讀后感【篇1】

如果說這句是教給我們做事的方法的話，那么下面這句就是教給我們做人的道理：與肩挑貿(mào)易，毋占便宜；見貧苦親鄰，須加溫恤。它的意思是：

和做小生意的小販們交易，不要占他們的便宜，看到貧苦的親戚和鄰居，要關(guān)心他們，而且要對他們有金錢或其他的援助。這句話是教我們要有愛。當(dāng)我們看到有人陷入困境時(shí)，我們應(yīng)該伸出溫暖的手來幫助他們。每次跟媽媽出去，看到路上有殘疾人乞討，我都會拿出自己的零花錢，輕輕地放在他們手里。

當(dāng)我聽到他們的感謝之詞，看到他們的感激之眼，我感到我的心也很溫暖。所以，我覺得，在你向別人伸出熱情的手時(shí)，也會因別人握緊自己的手而感到溫暖，當(dāng)自己撒播愛的種子時(shí)，自己也會收獲快樂的綠蔭。

《朱子家訓(xùn)》就像一位老師，傳授了我許多做人的道理。我喜歡讀它，總也讀不厭。他就像一個(gè)老朋友，永遠(yuǎn)和我在一起，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)

朱子家訓(xùn)讀后感【篇2】

讀《朱子家訓(xùn)》是南醫(yī)的一大特色，本來我不明白為什么到了大學(xué)還有作業(yè)，而且是背書，背誦《朱子家訓(xùn)》，可是當(dāng)我讀了《朱子家訓(xùn)》后，我終于明白了學(xué)校的良苦用心。《朱子家訓(xùn)》是一種以家庭道德為主的啟蒙教材，它意在勸人勤儉持家，安分守己。

其實(shí)，《朱子家訓(xùn)》不僅僅是家訓(xùn)，而應(yīng)該是我們中國乃至全世界學(xué)習(xí)的訓(xùn)則。中國人對待傳統(tǒng)文化秉持著“取其精華，去其糟粕”的精神，而《朱子家訓(xùn)》得以流傳,可見其深遠(yuǎn)的意義，它以通俗易懂的文體表達(dá)了深刻的治家之道。它為官宦、士紳和書香門第樂道，自問世以來流傳甚廣，被歷代士大夫尊為“治家之經(jīng)”，清至民國年間一度成為童蒙必讀課本之一。

《朱子家訓(xùn)》言簡意賅，內(nèi)容豐富。它從生活的方方面面解釋了做人處事的正確態(tài)度。“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。

既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親自檢點(diǎn)?！弊屛覀兿氲搅颂諟Y明筆下的田園生活，在這個(gè)快節(jié)奏的現(xiàn)代化社會，這樣恬靜的生活讓人神往。“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。

自奉必須儉約，宴客切勿流連。器具質(zhì)而潔，瓦缶勝金玉；飲食約而精，園蔬愈珍饈?！边@種簡樸的生活作風(fēng)值得我們所有現(xiàn)代人去學(xué)習(xí)，尤其是當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該去踐行這種價(jià)值觀。

如果說在當(dāng)代，它的思想并不是科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)。

《朱子家訓(xùn)》最讓我印象深刻的是“宜未雨而綢繆，勿臨渴而掘井。”它告訴我們在做事之前一定要做好準(zhǔn)備，正如“事倍功半”向我們詮釋的道理一樣。對我們來說，學(xué)習(xí)和工作應(yīng)該有計(jì)劃或安排。也許有人會說世界上的事情在不斷變化。沒人知道下一秒會發(fā)生什么，所以計(jì)劃趕不上變化。但有準(zhǔn)備的人總是比沒有準(zhǔn)備的人更自信。

對社會而言，編制和規(guī)劃可以促進(jìn)其進(jìn)步，這可能是國家每年都要進(jìn)行一系列經(jīng)濟(jì)規(guī)劃、財(cái)政規(guī)劃等規(guī)劃的原因。

在這個(gè)竟?fàn)幖ち业纳鐣?，許多人愿意為了自己的利益犧牲他人的利益，并希望使人變的更加自私。從著名的三鹿奶粉到蒙牛，都檢測出了強(qiáng)致癌物質(zhì)。各種各樣的食品問題出現(xiàn)在我們身邊，迫使我們對中國的食品安全感到時(shí)望。“勿營華屋，勿謀良田”“勿貪意外之財(cái)”“與肩挑貿(mào)易，毋占便宜”“刻薄成家,理無久享”，古人都能學(xué)會知足，為什么我們卻總要為了名利奔走，把自己弄得遍體鱗傷呢？

當(dāng)然，《朱子家訓(xùn)》也有其時(shí)代的偏見，那就是對女性的某種偏見、迷信報(bào)應(yīng)、自得守舊等，我們除了要看到它對現(xiàn)世的積極影響，也要看到其不合理地方，取其精華，去其糟粕。

作為醫(yī)學(xué)生，我們要不斷約束自己，規(guī)范自己，把自己塑造成一個(gè)更加嚴(yán)謹(jǐn)、道德的醫(yī)學(xué)人。

朱子家訓(xùn)讀后感【篇3】

剛開始背《朱子家訓(xùn)》的時(shí)候，感覺背這些就是一種徒勞，可是，慢慢的開始用心去讀，去背，它便牢牢地印在我的頭腦中。覺得這短短的文章里盡是人生真理，生活哲學(xué)，處世之道。無論是生活瑣事，價(jià)值觀，或是與人相處之道，都講得那么淺顯易懂，沒有華麗的辭藻堆砌，沒有深奧艱澀的道理卻能令人咀嚼良久。

《朱子家訓(xùn)》闡明了修身治家之道，舊中國的傳統(tǒng)家庭無不受其影響。它從治家的角度談了安全、衛(wèi)生、勤儉、有備、飲食、房田、婚姻、美色、讀書，教育、戒性、體恤、謙和、自省、安分等諸多方方面的問題。使我們成為一個(gè)正直、博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、寬容、善良、高尚的人。

儒家文化的核心就是要建序，首句“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親自檢點(diǎn)?！笨此菩∈拢鋵?shí)是養(yǎng)成有序的生活，這種有序的生活反過來也就陶冶了人的心靈，使人的心靈有序。

剛讀到這么一句，聯(lián)系自身，這時(shí)候，心中頓感萬分汗顏，作為新時(shí)代的大學(xué)生，雖說是假期，卻常睡懶覺，連這第一點(diǎn)都做不到，未能培養(yǎng)出順應(yīng)自然，健康向上的生活作風(fēng)以及養(yǎng)成良好有序的生活習(xí)慣。

“宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井?！毙磁K時(shí)即需擦，莫待需穿盡是泥。中國人民周官方防患于未然，強(qiáng)調(diào)超前準(zhǔn)備的遠(yuǎn)見理念，孔子說：

“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂?！睓C(jī)遇只垂青于那些有準(zhǔn)備的人，我非常喜歡這句話，每個(gè)人平時(shí)只要不斷充實(shí)豐富完善自我，一旦有用武之地，就可以展現(xiàn)才能，如果平時(shí)什么都不準(zhǔn)備，無德無才無能，縱有伯樂，爾非千里馬豈有用哉？

著名哲學(xué)家馮友蘭將人生分為四個(gè)境界：自然境界、功利境界、道德境界和天地境界。功利境界的人做任何事都以利益為標(biāo)準(zhǔn)，有利則為。

這種人容易見富貴而生諂容，遇貧窮而作嬌態(tài)。像戰(zhàn)國時(shí)的縱橫家蘇秦，在沒有得勢時(shí)，父母妻嫂都不理他，看不起他，待他涼薄，等到后來蘇秦六國拜相，全家的態(tài)度大變，我們不論做任何事，都應(yīng)以道義為標(biāo)準(zhǔn)。

“居家戒爭訟，訟則終兇。處世戒多言，言多必失?！边^日子要息事寧人，少與人爭執(zhí)，對人多寬容。

忍一時(shí)之氣，得一世之安。因事相爭，安知非我之不是？須平心暗想。

話說的少，那所說之話必定是經(jīng)過深思熟慮的。

“巧言令色，鮮矣仁！”

努力做好每一件手中的事，努力做最好的自己，不留遺憾，“安時(shí)守分順時(shí)聽天”。若有心如止水的心境，不怕無心安的一方天地。做好每一件小事，堆砌起來將成大事！

要摒棄個(gè)人主義和自由主義，建立以人為本的人際關(guān)系，構(gòu)建現(xiàn)代和諧社會。

朱子家訓(xùn)讀后感【篇4】

《朱子治家格言》讀后感

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)同志們： 大家好！

今天早上咱們共同學(xué)習(xí)一下《朱子治家格言》，也叫《朱子家訓(xùn)》，同時(shí)我也談一下我們推薦這篇文章的理由和感受。首先，我簡單介紹一下這篇文章的作者，這篇文章的作者是朱用純，字致一，自號柏廬，江蘇省昆山縣人，(昆山現(xiàn)有柏廬小學(xué))，生于明萬歷四十五年（1617），主要生活于清康熙年間。朱用純一生研究程朱理學(xué)，主張知行并進(jìn)，其著作中以的《朱子家訓(xùn)》最有影響，三百年來膾炙人口，家喻戶曉。

這篇文章雖然全文不多，寥寥數(shù)百字，但通俗易懂，《朱子家訓(xùn)》是一部家庭教育，培育子女完善人格，接受傳統(tǒng)文化的讀本。它讓我們這一輩人懂得為人處世之道，懂得感恩，懂得珍惜，它教我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鲆粋€(gè)正直的人，做一個(gè)有責(zé)任心的人，更好的為社會造福。

《朱子家訓(xùn)》并不只是家訓(xùn)，更應(yīng)該是中國人乃至世界應(yīng)該學(xué)習(xí)的訓(xùn)則。它是中華文化的延續(xù)，是時(shí)間的考驗(yàn)，是歷史的沉淀。當(dāng)越來越多的人不再坦誠相待，不再相信光明磊落是他們立足的基礎(chǔ)，不再相信彼此。

一部《朱子家訓(xùn)》正引導(dǎo)著我們?nèi)绾巫吆萌松贰?/p>

“黎明即起灑掃庭除要內(nèi)外整潔”，一開篇，不禁讓人聯(lián)想到一句諺語“一年之計(jì)在于春一日之計(jì)在于晨”，新的一天來臨，不要留戀于睡意，在黎明時(shí)分就清掃院落，使內(nèi)外整潔。它不僅要反映一個(gè)人的生活習(xí)慣，而且要有一個(gè)快樂的心情。注重早起整潔的人，也會對事物保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，認(rèn)真有序地工作。

當(dāng)黎明來臨時(shí)，我們應(yīng)該摒起懶惰的態(tài)度，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待自己、工作和事情，從而取得最完美的結(jié)果。文章中“一粥一飯，當(dāng)思來不之易；半絲半縷，恒念物力維艱。”這是一種對勞動的尊重。

正如那古詩所講：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。節(jié)約歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德。

即使是在物質(zhì)已有很大發(fā)展的今天仍須大力提倡。經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展消耗著大量的自然資源，國家提倡“節(jié)能減排”，我們住建部門提倡建筑節(jié)能，這些都需要我們合理利用，節(jié)約資源，使得人類的發(fā)展可以延續(xù)下來。我從這句話中學(xué)到，我們應(yīng)該珍惜，節(jié)儉生活，不要隨意浪費(fèi)。浪費(fèi)是可恥的。

從“宜未雨而綢繆，勿臨渴而掘井”看懂了古人的睿智，提醒眾人要提前做好防范。這是一種超前的思想，是一種有準(zhǔn)備的態(tài)度。我們應(yīng)該對要做的每一件事都要做好準(zhǔn)備，大事做好預(yù)案。

我們并不清楚機(jī)遇會在什么時(shí)候降臨，但我們并不怯懦它的到來，因?yàn)槲覀冇兴鶞?zhǔn)備，在這變化的越來越快的世界里，我們不清楚下一秒鐘會發(fā)生怎樣的意外，更不清楚該如何處理，這時(shí)，我們在平時(shí)積攢的知識也許能發(fā)揮作用，不至于手忙腳亂?！昂椭C”是個(gè)時(shí)髦的字眼，殊不知，幾百年前的朱子就用樸實(shí)的語言解釋了什么叫做和諧?！芭c肩挑交易從“與肩挑貿(mào)易，毋占便宜；見貧苦親鄰，須加溫恤。

”倘若天下商貿(mào)真能做到公平公正，鄰里之間溫恤有加，這樣的社會能不和諧嗎？我們要善良，不要貪心，要熱心，要有愛心，要懂得幫助別人?！耙姼毁F而生諂容者最可恥，遇貧窮而作驕態(tài)者賤莫甚。

”古人教我們做人要正直，不能失去做人的準(zhǔn)則。“施惠無念，受恩莫忘。”對人好不要想得到回報(bào)，施恩不求報(bào)才是真善。

但受到別人恩惠切不可忘記。所謂“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”才是君子所為?！叭擞邢矐c，不可生妒忌心，人有禍患，不可生喜幸心”。

為人不可存有妒忌之心，見不得別人比自己好的人永遠(yuǎn)生活在妒忌的箭熬里，這不僅會傷害別人，更會傷害自己。嫉妒是靈魂的毒藥。嫉妒是智慧的眼睛失明，永遠(yuǎn)看不到真正的意義。

文中的“輕聽發(fā)言，安知非人之訴，當(dāng)忍耐三思；因事相爭，焉知非我之不是，須平心再想?！贝司鋵?shí)乃金玉良言，這是教人不要輕信流言，懂得傾聽，懂得理解，懂得換位思考，反思自己，不要一味怨天尤人。別人的話或許與自己相左，但并非就是毫無道理。

在對待功名利祿的追求中，朱子提醒我們：讀書志在圣賢，非徒科第；為官心存君國，豈計(jì)家身。讀書是為了求學(xué)問而不是為了追名逐利，當(dāng)官是為了家國天下，而不是為了自己個(gè)人的利益，讀完《朱子家訓(xùn)》，所思所想遠(yuǎn)非上文所述的，太多的頓捂，太多的感慨，太多的欣喜。

這篇數(shù)百字的《朱子家訓(xùn)》許多人只是聽說過，卻從未看過。以為是很枯燥的文言文，當(dāng)你讀后就會發(fā)現(xiàn)全篇以偶句連成，讀來如金玉落地，頗具韻律之美，不僅不覺得枯燥，還切會令你愛不釋手。你若反復(fù)吟讀，更會覺得蘊(yùn)涵豐富，深意綿長。

其實(shí)，在處世為人方面，書上給我們啟發(fā)會更大。

我只能說我們的祖先很聰明。我國的文化是先進(jìn)的中華優(yōu)秀文化。其中包括許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)。如果一個(gè)國家缺乏自己的文化，那么閱讀外國文化是非常可怕的。東方悠久的文化被我們扭曲和遺忘了太多，但在我們的鄰國卻保存得很好。要想中國在世界之林有一席之地，就要發(fā)揚(yáng)我們的本土文化，讓老外來學(xué)習(xí)我們。

我們應(yīng)該為我們祖先創(chuàng)造的文明感到驕傲。作為后代，我們不應(yīng)該讓這個(gè)文明消失。我們應(yīng)該繼承、學(xué)習(xí)和保存它。

《朱子家訓(xùn)》不僅僅是家訓(xùn)，更是一部鞭策個(gè)人行為的箴言，以此訓(xùn)律自己，規(guī)范自己，讓自己更好的為住建事業(yè)，更好的為人民、為社會服務(wù)。

朱子家訓(xùn)讀后感【篇5】

讀有感

二十一世紀(jì)什么最貴?---和諧。

當(dāng)鋪8號，接受任何當(dāng)鋪，不僅是錢，還有你的器官、感情甚至靈魂。

在物欲橫流的時(shí)代，用不同的終端解決矛盾，進(jìn)入第八當(dāng)鋪成名，真的有必要嗎？

朱子家訓(xùn)仿佛一片清新的竹林，蕩滌了污濁，只留清風(fēng)吹拂，智慧彌漫~~~~

《朱子家訓(xùn)》用平實(shí)的語言曉之以理?！白x書志在圣賢，非圖科第”，讀圣賢書，走萬里路，讀書為何？無非是要曉得做人的道理，塑造內(nèi)在的美。

外在的美是父母給的。90厚非常重視內(nèi)在美。毫無疑問，但內(nèi)在美是最重要的。內(nèi)在的美以及從內(nèi)心散發(fā)出來的氣質(zhì)，如水晶般清澈，淡而清涼，空無明凈，歷經(jīng)歲月淘洗卻韶華依舊。

我們要注重內(nèi)在美的塑造。一屋不掃，何以掃天下？從細(xì)節(jié)上，我們可以表現(xiàn)出個(gè)人的責(zé)任感。從黎明開始，我們可以用手創(chuàng)造一個(gè)和諧的環(huán)境。黃昏時(shí)，我們可以休息。良好的責(zé)任感對我們的成功大有裨益。

現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)騰飛，物質(zhì)生活日益改善，但是先人留下的節(jié)儉的作風(fēng)不可忘。經(jīng)濟(jì)是避免不必要開支的科學(xué)，是合理安排財(cái)富的藝術(shù)。節(jié)儉的人是有錢人，浪費(fèi)不能體現(xiàn)身份的尊嚴(yán)。

“見窮苦親臨，須加溫恤”“施惠無余，受恩莫

忘”。一方有難，八方支援，雅安大**撼動大地，也震撼了全國人民的心，大家伸出援助之手，默默地祝福，慷慨解囊，讓受難地區(qū)的學(xué)生重返課堂，展開笑顏，讓倒塌的廢墟上重建溫暖的家。**感動了大地，淚水洗凈了鮮血，祝福的歌聲湮滅了哀號，人們的愛心拯救了四川，撫慰了千百萬人的心靈。

反之亦然，“居家戒諍訟，訟則終兇”。曾經(jīng)看到一個(gè)故事很有啟發(fā)。**破壞了唐慧宗禪師的蘭花后，禪師沒有責(zé)怪**而是安慰**說：

“當(dāng)初我不是為了生氣而種蘭花的?！背Ｑ缘溃松谑?，不如意事常**，況已如此，生氣又有何益？不如將那個(gè)快樂的蘭花種植于我心，擁有了蘭心蕙質(zhì)，我們的心境一定會盈滿幸福。

**之后能成材，“為官心存君國，豈計(jì)身家”淡泊，廉潔，納諫是清官不可缺少的品質(zhì)。

天下熙熙，皆為利來，天下攘攘，皆為利往，多少人為名利二字費(fèi)盡心思，，說好的幸福呢？人們在走向繁華中走向貧困，走向文明中走向野蠻，在無度的掠取中無度失去。耶酥說：

“一個(gè)人賺得了世界，卻失去了自我，又有何益？”淡泊名利就如同在心間種下一株芳香幽雅，綽約迷人的菩提樹，能讓人永遠(yuǎn)與幸福同在。

君之鮮明者，兼聽也，其所以暗者，偏信也?！肮?/p>

僻自是，悔誤必多”，只有善聽的耳朵才能在風(fēng)停時(shí)聽到無聲的搖曳，只有博愛的心靈才能，在繁育的聲響中感受生命蠢動的旋律。

朱子家訓(xùn)，反復(fù)吟讀，裨益無窮。

朱子家訓(xùn)讀后感【篇6】

昨天，我讀了朱子家訓(xùn)。很受啟發(fā)，從而寫下了這篇讀后感。

《朱子家訓(xùn)》是"經(jīng)典誦讀口袋書"的一種，又名《朱子治家格言》、《朱柏廬治家格言》，是以家庭道德為主的啟蒙教材?！吨熳蛹矣?xùn)》僅522字，精辟地闡明了修身治家之道是一篇家教名著。其中，許多內(nèi)容繼承了中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀特點(diǎn)，比如尊敬師長，勤儉持家，鄰里和睦等，在今天仍然有現(xiàn)實(shí)意義，當(dāng)然其中封建性的糟粕如對女性的某種偏見、迷信報(bào)應(yīng)、自得守舊等是那個(gè)時(shí)代的歷史局限，我們是不能苛求于前人的。

其中的幾句是我印象深刻。

第一句就是："器具質(zhì)而潔，瓦缶勝金玉;飲食約而精，園蔬愈珍饈。"這句話告訴我們要節(jié)約。雖然石器簡樸而又粗糙，但是比金器好;雖然是果園里的蔬菜，但是也勝于山珍海味。

第二句是："勿貪意外之財(cái)，勿飲過量之酒。"意思是不要貪圖不是自己的錢財(cái)，不要喝過度的酒。告訴我們不是自己的東西不要拿。

第三句是："見富貴而生諂容者最可恥，遇貧窮而作驕態(tài)者賤莫甚。"意思是看見富貴的人就擺出一副討好的模樣是最可恥的;看見貧窮的人就標(biāo)出一副驕傲的模樣，是最賤的。

最后一句就是："施惠無念，受恩莫忘。"意思是對人施舍，不要牢記在心上;別人幫助了自己，一定要永記在心。

外國人也羨慕中國有朱子這么偉大的人。

我希望同學(xué)們都能學(xué)習(xí)朱子的精神，做一個(gè)對社會有用的人。

超強(qiáng)臺風(fēng)讀后感(精品九篇)

寫進(jìn)作文里的，都是我們想表達(dá)的，寫作文可以使個(gè)人的情感得到進(jìn)一步的升華，多閱讀優(yōu)秀作文可以快速掌握寫作技巧和方法，想要寫好一篇作文應(yīng)該怎么辦呢？經(jīng)過搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“超強(qiáng)臺風(fēng)讀后感(精品九篇)”，歡迎你的品鑒！

超強(qiáng)臺風(fēng)讀后感【篇1】

《超強(qiáng)臺風(fēng)》像以往的災(zāi)難片一樣帶給我強(qiáng)烈的視覺沖擊，讓我領(lǐng)略到大自然的無情與可怕。18級臺風(fēng)所到之處狂風(fēng)怒吼，海浪滔天，汽車像一張張紙片一樣，在天空中被撕碎，處處房屋樹木被夷為平地，海上的船只被排山倒海的海浪沖上岸，筆直地沖進(jìn)了人們避難的地方，甚至還帶來了可怕的鯊魚。

影片中大自然的無情，更反襯出人間的真情，貫穿整個(gè)故事的中心點(diǎn)就是一個(gè)“情”字。正如影片主人公許市長所說：“人的生命永遠(yuǎn)是最重要的?！薄爸灰嗽?，一切都能夠重來！”那是一個(gè)關(guān)愛人民勝過愛自己的市長，所以災(zāi)難當(dāng)前許市長在38億財(cái)產(chǎn)和120萬人之間，選取了后者；在自己的政績與人民的安全之間，他同樣選取了后者。當(dāng)他看到一個(gè)小偷被壓在油罐車下時(shí)，他不顧自己隨時(shí)也會被狂風(fēng)海浪卷走的危險(xiǎn)，沖出房屋去救他，在面臨油罐車隨時(shí)爆炸的危險(xiǎn)下，又臨危不亂地戳破輪胎救出小偷。是呀！就算小偷再卑微，他也是一條生命。在他的勇敢與堅(jiān)定下，肆虐的臺風(fēng)似乎變得很渺小。又有一個(gè)難產(chǎn)的孕婦，被困在診所，如此惡劣的臺風(fēng)使救護(hù)車無法送她去醫(yī)院，狀況十分危急，她的血壓一向下降，她和孩子生死同樣牽動著市長的心，指揮部專家利用臺風(fēng)眼的安全，派軍隊(duì)的直升機(jī)和裝甲車成功把孕婦送到醫(yī)院，影片中嬰兒的啼哭是一首生命的贊歌。

如果說影片塑造的許市長是一名英雄，那和臺風(fēng)的抗?fàn)幹袕V大人民群眾同樣也是英雄：氣象專家，鎮(zhèn)長，漁民等等。齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)拼搏，人定能勝天——這就是影片所要表達(dá)的。本片還講述一個(gè)嚴(yán)峻的問題——?dú)夂蜃兣?！如果人類再這樣肆無忌憚的破壞環(huán)境，那么像這樣的17級超強(qiáng)臺風(fēng)肯定還是會再次光顧的！所以我們最該重視的還是大家聽了無數(shù)遍，但做的還不夠的氣候問題、環(huán)保問題！

超強(qiáng)臺風(fēng)讀后感【篇2】

我曾經(jīng)以為我見過最猛烈的風(fēng)暴，直到那天，超強(qiáng)臺風(fēng)來襲。如同一只狂暴的野獸，它席卷著一切，讓我感受到了自然的巨大威力。

那天早晨，天空陰沉沉的，烏云密布，突然間，遠(yuǎn)處傳來刺耳的暴風(fēng)號角聲，暗示著一場可怕的臺風(fēng)即將到來。我的心情也越來越緊張，因?yàn)槲抑肋@場臺風(fēng)將會給我們帶來巨大的破壞。

不久之后，狂風(fēng)開始肆虐，大樹彎曲成半個(gè)弧形，根部裸露在空中。細(xì)小的雨滴變成了鉛球大小的雨珠，如同炮彈一般砸向大地。整個(gè)城市被風(fēng)雨所籠罩，一片混亂。

我決定冒險(xiǎn)離開家，前往最高的山上，想要看一看超強(qiáng)臺風(fēng)的威力。當(dāng)我踏上山頂時(shí)，被眼前景色震撼到了。一股龐大的氣息撲面而來，幾乎讓我無法呼吸。我感受到地面在輕微的顫抖，仿佛整個(gè)山脈都在抖動。

然后，我看到了最壯觀的一幕。海面上掀起了數(shù)十米高的巨浪，宛如一座山峰直沖云霄，水花四濺。那個(gè)瞬間，我感受到了人類與自然之間微弱的力量對比。幾乎所有的建筑物都被海水淹沒，只有那些高聳入云的建筑還能勉強(qiáng)挺住。

超強(qiáng)臺風(fēng)過后，城市變得一片狼藉。破壞程度超乎我之前的想象。很多地方已經(jīng)成為廢墟，倒塌的建筑物像一堆玩具散落在地上。道路被殘骸和樹木堵塞，無法通行。

在這片廢墟中，我看到了人們的堅(jiān)強(qiáng)與勇氣。救援人員穿梭在殘破的建筑物中，尋找幸存者。鄰里之間相互扶持，共同渡過難關(guān)。臺風(fēng)雖然摧毀了一切，卻也激發(fā)了人們的團(tuán)結(jié)和勇氣。

觀后感，讓我深刻體會到自然的強(qiáng)大和人類的渺小。在超強(qiáng)臺風(fēng)面前，我們所擁有的一切都顯得微不足道。唯有謙卑和團(tuán)結(jié)，才能讓人類在自然界面前變得強(qiáng)大。

超強(qiáng)臺風(fēng)過去了，我們要重新站起來，重建家園。面對這場巨大的災(zāi)難，我們不能氣餒，而是要堅(jiān)定信心，齊心協(xié)力，重建曾經(jīng)美麗的城市。讓我們在這次災(zāi)難中，從中汲取力量，迸發(fā)出無窮的勇氣和智慧，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的明天。

通過這次觀察和體驗(yàn)，我更加明白了人類與自然的脆弱性。我們無法左右自然界的力量，但可以做到的是與其和諧相處，保護(hù)環(huán)境，減少災(zāi)害發(fā)生的可能性。只有這樣，才能在未來的臺風(fēng)面前，減少破壞和傷害，讓人類與自然之間的關(guān)系變得更加平衡和穩(wěn)定。

超強(qiáng)臺風(fēng)觀后感，讓我深刻體會到了自然的可怕和人類的渺小。但同時(shí)，也激發(fā)了我對生命的熱愛和對未來的希望。無論人類面對怎樣的災(zāi)難，只要我們團(tuán)結(jié)一心，相互扶持，就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難，迎接更加美好的明天。

超強(qiáng)臺風(fēng)讀后感【篇3】

強(qiáng)度超強(qiáng)的臺風(fēng)，并達(dá)到史無前例的18級，由于2004年是太陽黑子高發(fā)年，所以藍(lán)驚在太陽黑子，高氣壓，低氣壓與月球潮濕的互相影響下，“藍(lán)鯨”先生在臺灣登陸，在轉(zhuǎn)向飛溫州，雖然損失了38億元人民幣，但由于無私的市長與大無畏的救援人員，創(chuàng)造了世界超強(qiáng)臺風(fēng)零**的世界紀(jì)錄……

在這部電影中，最感人的地方之一是，臺風(fēng)來臨時(shí)，海螺的一位孕婦即將分娩。然而，海螺島的醫(yī)療設(shè)施并不完善，她無法應(yīng)對世界水平生育問題。情急之下，這件事傳到了溫州市長的耳朵里，市長在詢問氣象專家后，發(fā)現(xiàn)30分鐘直徑達(dá)25公里的臺風(fēng)即將經(jīng)海螺島長達(dá)20分鐘，如果用這短短的二十分鐘時(shí)間，用***的最高速度，勉強(qiáng)可以將孕婦放上***，轉(zhuǎn)運(yùn)到醫(yī)院。大災(zāi)將至，已是用兵之時(shí)，中國飛行最快的運(yùn)載***在溫州上空起飛，直奔海螺，可是，在醫(yī)護(hù)室前的一棵樹倒了，醫(yī)生們齊心協(xié)力，費(fèi)了九牛二虎之力，終于把樹推開了，醫(yī)生們終于把孕婦送上了***，在***上孕婦疼得大叫了起來，那位**一邊用紗布給孕婦擦汗，又一邊安慰她——沒事了，我們快到了。

***終于到了醫(yī)院，孕婦得救了，但醫(yī)生

看了這部電影，我向無私的白衣天使致敬！

超強(qiáng)臺風(fēng)讀后感【篇4】

最近，我看了一部影片《超強(qiáng)臺風(fēng)》，這是一部令人震撼的災(zāi)難片。我看了以后深受感觸

這部影片講了一個(gè)海邊的小鎮(zhèn)成為了超強(qiáng)臺風(fēng)------“藍(lán)鯨”的犧牲品。鎮(zhèn)上的漁民在市長的領(lǐng)導(dǎo)下與臺風(fēng)搏斗了幾秒鐘。在臺風(fēng)來領(lǐng)的那一刻，我的心情激蕩起伏

在觀象出色的陳老師一開始**臺風(fēng)將以13級來臨。而事實(shí)卻不是這樣，大自然是殘酷的。十**、十四級……十八級。

一個(gè)難以置信的數(shù)字出現(xiàn)在他們面前。一輛輛車子被臺風(fēng)吹得四處亂撞；一棵棵大樹拔地而起；岸邊的船也沖上了小鎮(zhèn)；連鯊魚也沖上了岸中上。就在所有東西都掉到地上的那一刻，龍卷風(fēng)來了，離市長和他的小組藏身的地方越來越近了。

全部停了下來，烏云漸漸飄去。再過幾分鐘，它們將等待更大的災(zāi)難。當(dāng)人們知道某婦女在海島上產(chǎn)子。

血壓卻直線**。生命危在旦夕。市長立即下令***與“臺風(fēng)眼”抗?fàn)?，在最短時(shí)間內(nèi)將這名女子送往最近的機(jī)場，并乘坐最重的裝甲車送往醫(yī)院

為了保護(hù)120萬人的安全，市長再次決定放水。自己辛苦干了一年的工程，差一點(diǎn)點(diǎn)就完工了，可還是被洪水淹沒了，令人惋惜

臺風(fēng)過去了，留給人們最深刻的教訓(xùn)。如果人們沒有破壞環(huán)境，這會發(fā)生嗎？但值得慶幸的事，在這么一次臺風(fēng)來臨，我們發(fā)現(xiàn)個(gè)人的力量是多么渺少，而團(tuán)結(jié)的力量卻拯救了千千萬萬的生命。

當(dāng)嬰兒出生的聲音來自手機(jī)，當(dāng)整個(gè)城市失去得財(cái)富比預(yù)期的要少，當(dāng)災(zāi)后沒有人被死神帶走，這難道不是整個(gè)城市的努力嗎

在世博會來之前，讓我們記住市長說的：“財(cái)富有價(jià)，生命無價(jià)，在任何財(cái)富面前，人的生命是第一位的，永遠(yuǎn)是第一位的！”“只要人在，一切都可以重來！

”。為了珍惜生命，不要再破壞環(huán)境。千萬不要使電影成為事實(shí)

2019年11月04日

超強(qiáng)臺風(fēng)讀后感【篇5】

《超強(qiáng)臺風(fēng)》觀后感范文一

今天我們學(xué)校組織去看電影，我們看的電影的名字叫《超強(qiáng)臺風(fēng)》。

看了這部電影我很有感觸：本片《超強(qiáng)臺風(fēng)》是以二零零六年八月十日十七級超級臺風(fēng)“桑美”在浙江溫州登陸的真實(shí)事件為素材。細(xì)膩地表現(xiàn)了由演員巫剛飾演的市長在大災(zāi)大難來臨前，臨危不懼地在短時(shí)間內(nèi)做出了果斷的決定。

讓全市近百萬老百姓在超強(qiáng)臺風(fēng)來臨前安全地撤離的感人故事!影片中有很多的感人情節(jié)。當(dāng)然，也不乏一些笑料。

使我們在觀影的九十分鐘里感到很充實(shí)!

臺風(fēng)來臨時(shí)，巨浪排山倒海地沖越碼頭，狂風(fēng)使?jié)O船沖入街道，樹木攔腰截?cái)啵嚻∨鲎?，各種驚心動魄的畫面，展示了大自然超強(qiáng)的摧毀力和恐怖……面對超強(qiáng)臺風(fēng)，巨大的沖擊力和損壞性，那是一種真實(shí)的震撼。面對100多萬人的生命安全和數(shù)十億財(cái)產(chǎn)損失，專家和市長們面臨的選擇、壓力和焦慮，絕對是一種真切的感受。

本片還是不厭其煩的在講述一個(gè)嚴(yán)峻的問題——?dú)夂蜃兣?如果人類再這樣肆無忌憚的破壞生態(tài)環(huán)境，那么像這樣的十七級超強(qiáng)臺風(fēng)肯定還是會再次來臨的!

像這樣的災(zāi)難片還有很多，例如《后天》《2012》……

向大家熱烈推薦這部電影《超強(qiáng)臺風(fēng)》。這部電影雖然沒有《后天》強(qiáng)大的特技效果，但是演員的演技和凸顯的主旨值得一看!!

《超強(qiáng)臺風(fēng)》觀后感范文二

今天下午，我和我的同學(xué)們一起去看了一場的電影《超級臺風(fēng)》。

這部電影講述了一個(gè)繁榮和平的海濱城市的故事。市長突然得到超級臺風(fēng)可能來的消息，后來他知道這是一個(gè)前所未有的臺風(fēng)。他在38億資產(chǎn)和120萬人民生命之間作出了明智的選擇，并帶領(lǐng)他們抗擊臺風(fēng)。

這是一部驚心動魄的電影。特別是當(dāng)看到18級超強(qiáng)臺風(fēng)——“藍(lán)鯨”席卷整個(gè)居民區(qū)時(shí)，巨浪排山倒海似的沖上堤岸，汽車像一張張紙片一樣被吹得貼到了墻上，大鯊魚竟沖進(jìn)居民區(qū)。

這又是一部感人肺腑的電影。臺風(fēng)來臨時(shí)市長和市民在電影中的表現(xiàn)真是令人欽佩。特別是許市長，他用他的烏紗帽和多年的心血作擔(dān)保，果斷地和其他人一起轉(zhuǎn)移市民。

而后，他又冒著被臺風(fēng)突然襲擊的危險(xiǎn)來讓市民避難，甚至跪在大家前面，說了一句讓每個(gè)人都感動的話：“錢沒了還可以掙，但生命失去了是永遠(yuǎn)回不來的。”他還不顧生命危險(xiǎn)救了一個(gè)曾經(jīng)陷害自己小偷，號召士兵們獻(xiàn)血給一個(gè)難產(chǎn)的婦人。

他的行為感動了全場的觀眾。

這部電影告訴我們許多道理。我深深得體會到大自然的災(zāi)害是如此的可怕，在和它作斗爭時(shí)，每個(gè)人的生命是那樣脆弱，但當(dāng)大家齊心協(xié)力和它勇敢搏斗時(shí)我也明白了什么是人類最偉大的精神，我沒正是這種精神，因?yàn)槲矣X的這也是中華民族5千年來所鑄成的。我們要珍惜這種精神。

《超強(qiáng)臺風(fēng)》觀后感范文三

這是一部沒有任何明星大腕參與攝制，卻引得了眾多人關(guān)注的一部感人影片…這是一部成功登陸院線和《通緝令》等大片正面pk的國產(chǎn)小成本制作影片!導(dǎo)演馮小寧大膽放話，說本片堪稱“中國第一部真正意義上的災(zāi)難大片”。而就在昨天，我們**了這部災(zāi)難大片dd《超強(qiáng)臺風(fēng)》

《超強(qiáng)臺風(fēng)》和《后天》有著十分類似的地方，但最大的區(qū)別就是：《后天》反映了美國副**的固執(zhí)和保守，影射**的一些頑疾，而《超強(qiáng)臺風(fēng)》則無限的歌頌了我們國家中層領(lǐng)導(dǎo)干部的偉大。

只有看完電影，我才知道這位市長在中國有多勇敢。中國充滿智慧與和諧。該市長作風(fēng)正派，臨危不懼，機(jī)智果敢，在群眾們都亂成一團(tuán)的時(shí)候幸虧有市長壓住了陣腳保障了人民群眾的生命安全，幾乎以一擊之力戰(zhàn)勝了臺風(fēng)。當(dāng)危機(jī)來臨時(shí)，他保持冷靜的頭腦，做出正確的判斷，讓所有人都幸運(yùn)地活了下來。

如果我是市長，我就不會有這么聰明、這么冷靜、這么體貼的頭腦

在《超強(qiáng)臺風(fēng)》的最后我們也反省了，氣象專家說：這么厲害的臺風(fēng)是由于溫室效應(yīng)引起的。這段臺詞太震撼了!

她說教的這么透徹。而《后天》的中心思想要看了電影才能體會出來，《超強(qiáng)臺風(fēng)》前面演了什么已經(jīng)不再重要，只要結(jié)尾一段話就已經(jīng)全部概括!它能直搗黃龍，能另辟蹊徑把災(zāi)難電影升華成環(huán)境危機(jī)科教片。

同時(shí)，這部電影也給我們敲響了警鐘。如果我們這樣浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境，這些氣候危機(jī)不僅會出現(xiàn)在電影中，還會出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活和我們身邊。

你老師想要的是：雨在下，風(fēng)在吹。你不顧生命的安危，毅然沖向了一個(gè)曾…而就在昨天，我們**了這部災(zāi)難大片dd《超強(qiáng)臺風(fēng)》《超強(qiáng)臺風(fēng)》和《后天》…

《超強(qiáng)臺風(fēng)》…

《超強(qiáng)臺風(fēng)》觀后感范文四

生命，或許在我們眼中是何等的寶貴，有時(shí)盡管無力，但仍能回天，那等候我們的將是脆朗悠澈的生命的啼哭!

看完《超強(qiáng)臺風(fēng)》這部電影后，我終于發(fā)現(xiàn)古人說的“人定勝天”是對的，心里便涌起了一種感動。生命無價(jià)，可在自然面前竟是如此渺小!人類還稱得上是萬物之靈長嗎?

是的，人雖小，但信念、勇氣和決心并不小。我們相信！

《超強(qiáng)臺風(fēng)》講的是一位市長在自然災(zāi)害面前無畏地撤離120萬人民群眾的故事。在一個(gè)風(fēng)雨交加的日子里，氣象學(xué)家(也就是市長原來的老師)預(yù)告臺風(fēng)定會轉(zhuǎn)向朝本市襲來，兩次臺風(fēng)轉(zhuǎn)向，市長果斷地作出判斷，安全地保住了全市人民的生命的故事。

臺風(fēng)沒有情人，生命無價(jià)。當(dāng)我聽到那哭聲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那不僅僅是哭

臺風(fēng)結(jié)束了，滿臉疲倦的市長躺在了沙發(fā)上閉目養(yǎng)神，他腦海里一定忘不了這次18級絕無僅有的超強(qiáng)臺風(fēng)!可怕的臺風(fēng)朝市長等一些漁民們襲來，風(fēng)所到之處，無不是殘房，倒樹，翻車，數(shù)十米高的巨浪翻騰而來，濁浪拍天，好不煞人!風(fēng)如同死神一般，陰森冰冷，“叮呤呤……叮呤呤……”手機(jī)響了，是臨產(chǎn)孕婦的丈夫打來的，耳邊縈繞著市長的話：

“上百人的生命我會管，一條生命我也會管!”他沒有食言呀，已經(jīng)不是一條生命了!是兩條!

手機(jī)中清晰地傳來了嬰兒脆爽的啼哭，那不僅僅是啼哭啊!是生命的原點(diǎn)，是努力成功的輝煌!

是生命的啼哭!

生命面前，人人平等!風(fēng)起云動，臺風(fēng)飛速向我們趕來，我們不怕，我們用信心、決心、勇氣來與臺風(fēng)賭，我們賭“人定勝天”，盡管我們知道，在大自然面前，努力是如此的徒勞，如此的蒼白無力，人類是那么的渺小，但我們緊握勝券，我們相信，那位市長也一定相信，有時(shí)盡管無力，但仍能回天，迎來的一定會是脆朗悠澈的生命的啼哭!

生命的價(jià)值何在?在的便是生命那激昂的啼哭，沒有風(fēng)雨，哪來的彩虹?

一定都知道《愚公移山》這個(gè)故事吧!愚公苦于自己出門的道路被太行、王屋兩座高山擋住，自己與子孫便打算將兩座山鏟平，有人說：“真笨，大把年紀(jì)，還挖山?

”愚公笑道：“我死了，還有兒子，兒子的兒子，子孫滿堂。而山的分量卻不會增加，何愁搬不走?

”天帝得知此事，被感動了，夜半時(shí)分將山搬走了。

只要努力，連上天也會助我們一臂之力!果然，臺風(fēng)消退了，成功了，一定為那生命的啼哭!無冥冥之志者，無昭昭之明;無惛惛之事者，無赫赫之功。

生命的吶喊不僅是出生后的精彩，更是生命應(yīng)有的價(jià)值！

也許我們戰(zhàn)勝不了大自然，也許大自然很可怕，但《超強(qiáng)臺風(fēng)》中的市長顛覆了它，他告訴我們，在我們的詞典里沒有無力回天，只有人定勝天。

努力，超越極限，一定是生命的吶喊！

超強(qiáng)臺風(fēng)讀后感【篇6】

18級臺風(fēng)是一種什么概念，我的腦海中還清晰的記著的13級臺風(fēng)“云娜”的肆虐，它已如此，很難想像電影更可怕的情景。此刻我明白了，18級是地域的入口，死神的召喚。汽車在它面前就像皮球，輪船任由它玩弄于股掌之間?？吹竭@種情影，我不禁感嘆在自然面前，人類原先是如此渺小。從前，人類奉大自然為神并感激它的哺育。如今，人類只顧及自我的私利，對大自然一味的索取，內(nèi)心被欲望充斥著。過去，我們與大自然和睦相處使它安祥;此刻因我們對它的虐待致使它憤怒，它生氣地用大風(fēng)吹起一齊，用海嘯沖刷世間上一切骯臟的事物，這是大自然對人類的警告與懲罰。如果，我們到最終還是忽略它憤怒的吼叫，那么也就離人類的滅亡不遠(yuǎn)了吧……

我呼吁人們清醒起來吧!否則，依照目前的情景發(fā)展下去，人類的未來不堪設(shè)想。為了自我完美的明天，仁慈一點(diǎn)吧，自覺行動起來，共同愛護(hù)大自然吧!

1.觀看超強(qiáng)臺風(fēng)電影觀后感范文500字五篇

2.觀看超強(qiáng)臺風(fēng)電影觀后感范文600字五篇

超強(qiáng)臺風(fēng)讀后感【篇7】

這是一部沒有任何明星大腕參與攝制，卻引得了眾多人關(guān)注的一部感人影片。。。這是一部成功登陸院線和《通緝令》等大片正面PK的國產(chǎn)小成本制作影片！導(dǎo)演馮小寧大膽放話，說本片堪稱“中國第一部真正意義上的災(zāi)難大片”。而就在昨天，我們觀看了這部災(zāi)難大片——《超強(qiáng)臺風(fēng)》

《超強(qiáng)臺風(fēng)》和《后天》有著十分類似的地方，但最大的區(qū)別就是：《后天》反映了美國副總統(tǒng)的固執(zhí)和保守，影射政府的一些頑疾，而《超強(qiáng)臺風(fēng)》則無限的歌頌了我們國家中層領(lǐng)導(dǎo)干部的偉大。

看過電影我才知道，中國有多么勇猛的市長，中國充滿了智慧、充滿了和諧。該市長作風(fēng)正派，臨危不懼，機(jī)智果敢，在群眾們都亂成一團(tuán)的時(shí)候幸虧有市長壓住了陣腳保障了人民群眾的生命安全，幾乎以一擊之力戰(zhàn)勝了臺風(fēng)。當(dāng)危機(jī)接近他時(shí)，他保持冷靜的頭腦，做出了正確判斷，使所有人幸運(yùn)的存活了下來。如果我是市長，我一定不會有他那么聰明的頭腦，這么冷靜的心態(tài)，這么周密的思想……

在《超強(qiáng)臺風(fēng)》的最后我們也反省了，氣象專家說：這么厲害的臺風(fēng)是由于溫室效應(yīng)引起的。這段臺詞太震撼了！她說教的這么透徹。而《后天》的中心思想要看了電影才能體會出來，《超強(qiáng)臺風(fēng)》前面演了什么已經(jīng)不再重要，只要結(jié)尾一段話就已經(jīng)全部概括！它能直搗黃龍，能另辟蹊徑把災(zāi)難電影升華成環(huán)境危機(jī)科教片。同時(shí)這部影片也給我們?nèi)祟惽庙懥司?，如果我們?nèi)祟愒龠@樣浪費(fèi)資源，破壞環(huán)境，這些氣候危機(jī)將不僅僅出現(xiàn)在影片里，而是出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中，出現(xiàn)在我們的身邊。

超強(qiáng)臺風(fēng)讀后感【篇8】

地球由于溫室效應(yīng)，導(dǎo)致出現(xiàn)了許多像龍卷風(fēng)一樣的臺風(fēng)。而人們在災(zāi)難面前的心態(tài)，補(bǔ)救措施和應(yīng)對方法尤為重要。在災(zāi)難面前才會體現(xiàn)人間真情，在危險(xiǎn)時(shí)刻，真正的領(lǐng)導(dǎo)者就會體現(xiàn)出對自我子民的關(guān)愛。這是我看了《超強(qiáng)臺風(fēng)》這部災(zāi)難片后所領(lǐng)悟出來的。

一個(gè)普通工人因?yàn)榕c妻子一齊出來旅游，因?yàn)槭韬霭哑拮勇涞搅藣u上。碰巧她正遇上了分娩，所以她忍疼獨(dú)自去了島上的一個(gè)衛(wèi)生所。這時(shí)因?yàn)槭堋八{(lán)鯨”號臺風(fēng)的影響，這座城市的船不能遠(yuǎn)航。而他們也正在為御防臺風(fēng)做撤離工作。許市長和老鎮(zhèn)鎮(zhèn)長竭力維持秩序，用盡全力將全市每一個(gè)人成功撤離。在危難關(guān)頭，他們不管每一個(gè)人的身份地位，只要是人都要救！許市長放棄個(gè)人利益和二十八億的資產(chǎn)也要保住這眼皮底下這么多老百姓的性命。他與鯊魚作戰(zhàn)斗，在汽油車底下救出小偷，又派人用二十分鐘在臺風(fēng)眼中救出了孕婦，當(dāng)聽到孩子的啼哭聲，我們都長長的舒了一口氣。最終，在這些人的努力下，這場超強(qiáng)臺風(fēng)的災(zāi)難平息了。這場臺風(fēng)是因?yàn)槿祟惼茐沫h(huán)境的后果，在陳教授眼里，像這樣的臺風(fēng)將來還會更多。

在這部電影里，最令我難忘的還是許市長一心為了救民，而舍生忘死的場景。一些漁民為了保護(hù)船只不受破壞，堅(jiān)持不撤離，要下海拋錨。他們一擁而上，嘴里大聲嚷嚷說“船就是我們的命根子，沒有了船，我們還能干什么，所以我們必須要下海把船保??！”老鎮(zhèn)鎮(zhèn)長見他們始終不聽勸告，就使勁將他們攔住。這時(shí)許市長來了，他慢慢走上前去，勸告他們此刻下海會有生命危險(xiǎn)，應(yīng)當(dāng)立刻撤離危險(xiǎn)地帶。見他們?nèi)匀粓?zhí)意要去，許市長竟然毅然跪了下來，而他身后的海面上已經(jīng)掀起數(shù)丈高的浪花了。最終，漁民們被許市長的誠心感動了，不再執(zhí)意下海了。在許市長眼里，自我的老百姓的生命已經(jīng)比自我的尊嚴(yán)都重要了。之后，許市長以“只要人在一切都能夠重來”的堅(jiān)定信念，帶著這些人救出了小偷，自我又不顧生命危險(xiǎn)，與鯊魚戰(zhàn)斗。他那種為了人民生命安全舍己為人，舍生忘死，無私奉獻(xiàn)的精神令我感動。他為了保障人民生命的安全能夠放棄尊嚴(yán)，能夠奉獻(xiàn)出自我的生命，能夠丟掉自我的烏紗帽，甚至能夠觸犯法律．．．．．．這么多個(gè)能夠，哪一點(diǎn)不能夠證明他是一個(gè)一心為民的好市長？

有時(shí)候，災(zāi)難雖可怕，但也是一場演習(xí)，讓我們應(yīng)對災(zāi)難更

超強(qiáng)臺風(fēng)電影觀后感7

溫暖的陽光，童真的笑顏，然而天空已不甘平靜。

18級臺風(fēng)，自海上襲卷而來，若不事先撤離，后果不堪設(shè)想。如果沒有市長的果斷，專家的謹(jǐn)慎，軍隊(duì)的頑強(qiáng)，那么，將會有多少人葬身大地。

不得不說，《超強(qiáng)臺風(fēng)》將一位市長的無私盡可能地放大了。哪會有市長獨(dú)自行于街頭？哪會有市長不循私情罷免高官？哪會有市長為救船夫屈膝下跪……這位市長，真的是完美。連確定都以市民安全為基準(zhǔn)；連避難都與底層工人在一齊；連生命都能夠不顧只為救小偷……這一切的事例，無不體現(xiàn)著市長的優(yōu)秀風(fēng)采。

可這電影中也有敗筆，就拿市長與船夫出去救人來說吧：那人是小偷，他跑向避難處時(shí)狂風(fēng)大作，不時(shí)將他吹翻，甚至連卡車、船都被掀起。一輛卡車壓住了他，市長見了，沖出來救人，剛救出，卡車便與電線接觸，爆炸了。

為何那卡車不早不晚，偏停在小偷的腿上？好吧，這可能由于阻力緣故；為何市長跑出門后那臺風(fēng)便小了，沒把人吹倒？哦，這也許是上天被市長的行為所感動；那為何市長一救出了人，那卡車就爆炸了？嗯，這大概是市長運(yùn)氣好……種.種巧合，使人感到不可思議，或許，這就是電影的悲哀，虛構(gòu)，如故意營造一般。

也許有會說，這些只是細(xì)節(jié)，并不重要?？墒牵嗉?xì)節(jié)的忽略，會使得電影失去耐人尋味的真實(shí)。

《超強(qiáng)臺風(fēng)》讓我震撼，讓我感動。它讓我看到人人的溫情以及一位市長熾熱的愛民之心。我明白，人要學(xué)會團(tuán)結(jié)，學(xué)會包容，也要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)！

仍有遺憾。電影，終究只是一種構(gòu)想……

超強(qiáng)臺風(fēng)讀后感【篇9】

它最之后了，以史無前例的超強(qiáng)風(fēng)力正面登陸!排山倒海的巨浪沖入城鎮(zhèn)，橫掃一切;擊碎一切，嚎叫的龍卷風(fēng)中，汽車被貼在墻上，一艘艘巨輪在空中飛舞。然后砸向房屋!巨浪涌入破洞，竟然將一條鯊魚拋進(jìn)人群，身陷絕境的人們到了最終的生死關(guān)頭。但經(jīng)過人們的生死抵擋，最終脫離了危險(xiǎn)!臺風(fēng)過后，即使城市毀于一旦，但欣慰的是無一人傷亡。

影片中，“當(dāng)臺風(fēng)登陸時(shí)，政府出動15萬軍隊(duì)前往災(zāi)區(qū)進(jìn)行救援”?！耙晃粙D女因在臺風(fēng)登陸時(shí)生孩子，并且在一家小診所里，政府為了保護(hù)她的生命，出動直升飛機(jī)進(jìn)行救援。”這一些都說明了，當(dāng)在災(zāi)難面前，政府會以生命為第一。

影片中，“因水壩嚴(yán)重地超過水位線，必須進(jìn)行泄洪，但只要泄洪那么開發(fā)區(qū)的一切一切都會毀于一旦，變成廢墟。最終市長決定泄洪?！边@說明，當(dāng)利益與生命發(fā)生沖突時(shí)，政府還是會把生命放在第一位。

影片中，“一條鯊魚進(jìn)入人群，經(jīng)過人們團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，最終脫離危險(xiǎn)。”這也說明，在困難面前，只要團(tuán)結(jié)都能戰(zhàn)勝。

這一部災(zāi)難片充分突出了政府在災(zāi)難面前把人的生命放在第一位，體現(xiàn)了深深的愛民之心。