你的意義高三作文

你的意義高三作文推薦六篇。

對(duì)于學(xué)生來說寫作文是非常重要的一件事。作文，是文字和我們內(nèi)心世界的溝通渠道，優(yōu)秀的作文會(huì)成為學(xué)生寫作的參考資料。那么怎樣才能寫好一篇作文呢？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀小編為你整理的你的意義高三作文推薦六篇，請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

你的意義高三作文(篇1)

存活于這個(gè)世界之上，已有數(shù)年之久了。對(duì)于大千世界的千姿百態(tài)，我多少有些了解，對(duì)于生命的意義也產(chǎn)生了一些淺薄的看法。

在這片遼闊的大地上，每個(gè)人都在奔波著。為自己的生存而奔波，為家庭的維持而奔波，為社會(huì)的發(fā)展而奔波，也都在為這個(gè)世界而奔波。在這諸多的奔波的人中，有少年，有青年，有壯年，有老年；有知識(shí)分子，有目不識(shí)丁者；有高尚的，有低俗的。不同年齡的人，不同知識(shí)層面的人，不同道德修養(yǎng)的人都囊括于其內(nèi)?？傊?，整個(gè)人類在不停地奔波著。除卻了人類，其他的生物包括動(dòng)物、植物、微生物，也無一例外地如此。這共同的奔波構(gòu)成了這個(gè)世界的運(yùn)轉(zhuǎn)。因此，從生命的整體上來看，每一個(gè)生命都是相同的，因?yàn)樯哂械淖畲蟮墓餐c(diǎn)就是：為生存而奔波。

既然生命在本質(zhì)上相同，也就是眾生平等，那么生命就不存在優(yōu)劣之分，因?yàn)槊恳粋€(gè)生命體都是造物主的杰作。生命在廣義上的意義就在于生命本身。當(dāng)一個(gè)生命來到這個(gè)世界上，他就值得敬畏，值得重視，值得平等對(duì)待。而當(dāng)生命喪失了這些基本的權(quán)利：被束縛了自由，被他類所蔑視，被強(qiáng)者所虐待；也即是生命不再掌握于自己的手中，他已無法為自己、為其他一切奔波時(shí)，生命也就喪失了存活的意義，只能走向滅亡。

然而我們?nèi)祟愔械牟簧賲s看不到這一點(diǎn)，總認(rèn)為自己是智能生物，是最優(yōu)秀的種群、最強(qiáng)者；自己可以主宰一切：主宰其他生物，主宰整個(gè)世界，主宰這個(gè)地球。他們肆意地破壞生態(tài)，毀壞自然，荼毒生靈。殊不知，在生命這一大的范圍中，人類只是一小部分，殘害其他生物，就是殘害生命的整體，殘害我們?nèi)祟愖约?。終有一天，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)的，可是，恐怕那時(shí)已經(jīng)晚之又晚，令他們后悔莫及了。

宏觀上生命的意義在于存在，那么微觀上生命的意義又是什么？我們可以用極限的眼光來看待。一個(gè)生命有出生就必然有死亡，不管他的生命之路是長是短，是曲是直，這條路最終通向了另一個(gè)世界。那么，一個(gè)生命體由生到死的過程，就好比以它的出生為圓心，時(shí)間為半徑來畫圓，這個(gè)圓圈同時(shí)也代表了“○”。這樣看來，圓圈怎樣畫都無所謂，它的內(nèi)涵是什么也無關(guān)緊要。也就是一生的道路怎樣走都不為錯(cuò)，因?yàn)樯谋举|(zhì)就是死，生命的兩頭早已確定。如此得出的結(jié)論是：生命毫無意義。

生命真的沒有意義嗎？怎么會(huì)呢？那么為什么會(huì)有這樣的結(jié)論呢？我們來回顧上面一系列的推斷，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題出在我們看待生命所站的角度上，我們不應(yīng)該只重視結(jié)果，而忽略了生命的過程。從結(jié)果上看，由于死是任何生物都不可避免的，因此任何生物在這點(diǎn)上是等同的。如果撇開了過程，各種生命就完全相同了。試想，在地球上成千上萬種生命都十分一致地存在著，他們的存活還能有什么意義？一種便足矣。因此，狹義上生命的意義在于其不同的過程。這個(gè)過程應(yīng)該是光明的，積極向上的，但也可以是暗淡無光的甚至是黑暗的。因?yàn)闆]有了黑暗，光明也就不會(huì)被襯托出來。任何一個(gè)生命體的存在及其存在的形式都自有他的道理。

生命的存在是偶然的，但也是必然的，總之是幸運(yùn)的；生命的過程是漫長的，但也是短暫的，總之是艱辛的。一個(gè)生命既然存在了，就要釋放出他的能量，揮灑出他的光芒；就要奮力拚搏，奉獻(xiàn)自己；就要用他的行動(dòng)來證明他的存在、他的意義。

你的意義高三作文(篇2)

不知何時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣，每有感觸都會(huì)寫下來，之后會(huì)覺得充實(shí)了許多慢慢的寫成為習(xí)慣，漸漸的文字成為心態(tài)。

現(xiàn)實(shí)中與人對(duì)話總是很直白，甚至有些白癡，可在寫字的時(shí)候卻是另一種感覺與思路。說起來也有些莫名其妙，而正是在這種莫名其妙的感覺中，記錄了自己成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每每都會(huì)有新的收獲。之后發(fā)現(xiàn)了待從頭觀舊日思緒的好。對(duì)著紙張來追憶、傾訴、感慨、宣泄等等。這些或許會(huì)顯得有些傻，甚至令人費(fèi)解，但我卻也樂在其中，畢竟我的字不是為旁人寫的，也不管那些許多了。

每當(dāng)煩亂或閑暇時(shí)，除了冥想與看書之外就是看日志了，從文字中重新感受其中的意義，又別有一番滋味。時(shí)而輕松、時(shí)而憂郁，或是鑒賞、或是反省，有時(shí)也不免一陣唏噓，偶爾也會(huì)改上兩筆。使得往事可以如煙消散，亦可如云再聚。我想這也屬于文字的奧妙之一，中國文字的博大精深用句俗話說：那真不是蓋的！

其實(shí)我的文學(xué)功底還真的不怎么樣，不過是用文字?jǐn)⑹鲎约旱男那榱T了。用心的把自己的思緒表達(dá)出來，走自己的人生之路，編寫屬于自己的故事。以字為友，相輔相成的循環(huán)，生生不息而生無所息的開辟生命中新的道路。

文字會(huì)有助我面對(duì)那些不堪回首的往事，相信文字的結(jié)尾不會(huì)是曲終云散，因?yàn)樯€在繼續(xù)，文字未完待續(xù)

你的意義高三作文(篇3)

人活著就是在做夢(mèng)和醒來之間徘徊，只有人們做一個(gè)好夢(mèng)，也就是有一個(gè)追求時(shí)，人們醒來才有意義 ——題記

曾記否，陶淵明田園之中，詠嘆“采菊東籬下，悠然見南山”;曾記否，范仲淹岳陽樓下，長吟“不以物喜，不以己悲”;曾記否，顧炎武，明朝危機(jī)四伏，吶喊“天下興亡匹夫有責(zé)!”;曾記否，屈原徘徊汨羅江岸，長嘯：“雖九死其猶未悔!”。這是名人們的追求，這是名人們的向往，他們向往這種生活，他們向往這種境界。西楚霸王項(xiàng)羽，縱有蓋世武功，也無法力挽狂瀾，也無法讓楚國重回鼎盛。怨天?尤人?四周的空氣彌漫著沉重的楚歌，可漢軍的號(hào)角還在吹響。曾經(jīng)的大好河山只因項(xiàng)大人的剛愎自用，一意孤行，葬送給了他人。

“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”項(xiàng)羽在《垓下歌》中流露出了幾分哀愁，幾分無奈。風(fēng)水輪轉(zhuǎn)，烏江邊的項(xiàng)羽，也只是一個(gè)淚流滿面的，不肯過江東的大漢而已?；蛟S義氣，正是他隨追求的人生吧?！鞍偕菩橄取?，這是中華民族的精髓，這是中華民族的追求。古時(shí)，有一童，名曰“黃香”。黃香家境貧寒，看著父親一天天衰老，黃香難過得流下了淚，回想起父親為自己所做的一切，黃香決定為父親做一些孝事。

每天吃過飯，幫父親洗碗之后，總會(huì)自己悄悄走到冰冷的被子里，用自己的體溫來暖和被窩，讓疲憊了一天的父親的得以休息，當(dāng)自己感冒時(shí)，也自己偷偷地打噴嚏，不讓父親知道，日久天長，他的美德也漸漸傳開來了榜樣的力量是無窮的，名人們追求高尚的生活，我們也要有一個(gè)明確的、高尚的人生追求。

其實(shí)我們每個(gè)人都在追求。父親追求好工資，來養(yǎng)活家人;母親追求營養(yǎng)的膳食，來給家人補(bǔ)充能量;小孩子呢，則追求好成績，好中學(xué)，好大學(xué)，來報(bào)答家人;老人呢，則追求一種清新、樸素、安靜的田園似的生活，來享受家人帶來的天倫之樂。

名人靠他們的思想，他們的情趣，他們的追求來得以永生，我們又何嘗不能做到呢?我們或許做不到轟動(dòng)世界的舉動(dòng)，但是我們可以追求一種精神，追求一種高尚的品質(zhì)，至少，當(dāng)我們回首往事時(shí)，自己不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧，我們至少追求過。唯有這樣，我們才免于對(duì)人生既往的惋惜;唯有這樣，我們的人生，才得以不朽!

你的意義高三作文(篇4)

走在雨中，更行走在思想進(jìn)步的道路上。

那天，雨下得正大。

大雨瀑布般的傾瀉而下，在空中織起了張密匝匝的水網(wǎng)。顆顆豆大的雨點(diǎn)打在深淺不一的水洼中，濺起朵朵美麗的水花。突如其來的大雨讓世界都猝不及防，有些人在雨中狂奔，有些人在房檐下避雨，而花草卻無處躲藏，被這些急箭般的雨點(diǎn)打折了腰。

我撐著傘，行走在雨中。

“孩子，快回來!”一位母親正在大聲的喊著她的孩子，焦急的跑著。

順著跑步的方向，我看到了一個(gè)小女孩。她正獨(dú)自蹲在花壇邊，撐著一把小紅傘，但卻不是為自己撐的。雨打濕了她的襯衫，淋濕了她的發(fā)絲，衣角和發(fā)梢上不住地往下滴著水。

原來，她是在為一朵花撐傘。

那花已經(jīng)被風(fēng)雨摧殘的傷痕累累。枝干被雨打彎了，它的花瓣雖紅的勝火，卻寥寥無幾，葉子雖蒼翠欲滴，卻僅剩下幾片留在枝頭。被打落的花瓣和葉，被風(fēng)吹的零零散散，孤零零地躺在雨中，被雨點(diǎn)殘忍地?fù)舸蛑?。那一刻，殘花就像摔倒后投入母親懷抱的孩子，眼里含著淚，在雨傘的庇護(hù)下，隨風(fēng)微擺著，有些依賴，又有些歡愉。

我不禁好奇，便問：“這樣做值得嗎?”

“當(dāng)然。它也是條生命?！毙∨⒑敛贿t疑。

聽到這，我心一震……

小時(shí)候，曾與媽媽一起去護(hù)城河撈蝦，到河邊，我卻吃驚的發(fā)現(xiàn)，河水居然變成了紅褐色。媽媽說，那是一些不良商家趁夜間無人管理，偷偷排放的污水。而現(xiàn)在，沒有商家再排放污水，護(hù)城河變得清澈見底，河畔綠樹成蔭，成為泉城的亮麗一景。很多人在那里賞景，休息，“綠水青山就是金山銀山”，行走在這條綠色長廊，就是行走在生命的律動(dòng)中。

鮮花的綻放源自生命的美麗，螞蟻的忙碌源自生命的勤懇，河流的奔涌源自生命的澎湃……我們?cè)鵀榘l(fā)展經(jīng)濟(jì)而不顧一切的快步行走，如今，環(huán)境治理好了，經(jīng)濟(jì)依舊迅速發(fā)展，并沒有影響社會(huì)的進(jìn)步前行。

世間萬物生而平等。即使渺小，也值得我們?nèi)プ鹬?。只有生命平等的背后，才有民族的延續(xù)，國家的繁榮。

“我?guī)湍??！蔽叶紫律碜?，把我的傘擋在女孩的頭頂上。

“謝謝你，姐姐?！毙∨⑽⑽⒁恍?。

我們倆蹲在雨中，思想?yún)s行走在呵護(hù)生命、珍愛家園的路上。

你的意義高三作文(篇5)

莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！睍褪侨司竦募Z食，如果世上沒有書，人們就沒有知識(shí)。

在我咿呀學(xué)語的時(shí)候，媽媽每天晚上都會(huì)給我講許多有趣的故事，如：阿凡提、一休哥、藍(lán)貓3000問、大頭兒子與小頭爸爸……在故事中，我甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

在我三四歲時(shí)，媽媽經(jīng)常給我買了一些圖書。這種有圖畫而沒有文字的圖書，讓我認(rèn)識(shí)了許多東西，如：植物、動(dòng)物、交通工具……

上學(xué)以后，識(shí)字的我更加如魚得水。從那以后，我迷上了看書，看書就成了我每天必不可少的事情。一見到一本新書就愛不釋手，把什么都忘記了，連吃飯也忘了，好像叫書迷了魂。媽媽經(jīng)常說：“培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣首先在大腦中不斷地輸入新知識(shí)”。讀書太好了，我非常喜歡讀書。若要讓我發(fā)現(xiàn)一本好書，我就會(huì)把讀書看成一項(xiàng)任務(wù)，努力用最短的時(shí)間來完成這項(xiàng)任務(wù)，并把它完成好。

當(dāng)我坐在課堂里，聆聽老師的講解，在知識(shí)的海洋里遨游，使我的大腦日益充實(shí)。課間，我喜歡和同學(xué)為了某道數(shù)學(xué)題和同學(xué)爭的面紅耳赤。對(duì)了，成功的喜歡讓我取得成功，錯(cuò)了，失敗使我得到經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是艱苦的，可我樂意，因?yàn)樽x書是一種享受，我愛讀書。

大家都來讀書吧、收獲吧!讓我們盡情地在書中沐浴，在書中享受。書是黃金，珍貴無比;書是陽光，能量無限。捧起書本吧!書是給人們指路的明燈，書就像是在知識(shí)的海洋里的一位導(dǎo)航員，駕駛著神奇的帆船，帶著我們?cè)邶嫶蟮闹R(shí)海洋里遨游。

你的意義高三作文(篇6)

“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”在詩人的筆下，小草的生命力是多么頑強(qiáng)啊！

在我生活中，也發(fā)生過這么一件趣事！那一次，我在不經(jīng)意中掉落手里的一?？ㄗ?，這是我拿回去播種的。我不甘心，便伸手去撿，可它好像故意跟我作對(duì)似的，一骨碌滾進(jìn)了墻縫里，怎么挖也挖不出來。我暴跳如雷，卻仍然徒勞無功。我頹喪地站起來，垂頭喪氣地繼續(xù)走在了回家的路上，心中又生氣又難過，真是五味雜陳。我十分懊惱地想：這葵花籽怎么那樣調(diào)皮呢？別的種子那么乖都想在花盆中生長、開花、結(jié)果，為生命不留遺憾，最終可以畫上一個(gè)美滿的句號(hào)，就它不珍惜生命。隨便它吧！我不在乎！

過了幾天，當(dāng)我快淡忘這件事的時(shí)候，無意中發(fā)現(xiàn)墻縫里有了點(diǎn)綠色，我疑惑地走過去，壓低身子仔細(xì)看個(gè)究竟：居然驚奇地發(fā)現(xiàn)前幾天遺落的瓜子長出了嫩綠的芽苗，還帶著殼，并且在沒有陽光的溫暖，沒有雨露的滋潤，沒有泥土的呵護(hù)中硬生生地依靠自身的養(yǎng)分，頑強(qiáng)地生長出來。它稚嫩的身軀并沒有退縮，柔弱的芽苗并沒有躲藏，它堅(jiān)強(qiáng)的生長著，不畏狂風(fēng)不畏嚴(yán)寒。

每天我上下學(xué)經(jīng)過的時(shí)候，都不由自主地過去看看它的變化：從小到大，從莖的短到長，從嫩綠的帶殼小芽到長出2片葉子，再到4片，6片……我不由得從心底里發(fā)出感嘆：不屈向上的瓜苗真勇敢！

我對(duì)弱小的芽苗感到十分敬佩，小小的瓜苗生命力到底有多么頑強(qiáng)呀！在極其艱難的惡劣環(huán)境下，通過自己后天不懈的努力奮斗拼搏，終于破土而出。這是需要何等的堅(jiān)強(qiáng)意志與毅力呀！我的心頭為之怦然一震，這一震，使我明白了生命的意義是什么？是——勇氣。

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活著的意義作文推薦

作文是一種以文字表達(dá)思想和表達(dá)情感的方式需要有敏感和理解力，作文是記錄歲月的長卷可以讓回憶流傳下去。寫作文切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題，還在為寫作文而煩惱嗎？編輯今天放送一篇“活著的意義作文”主題的文章希望大家會(huì)喜歡，以下是本文提供的資料希望能對(duì)您有所幫助！

活著的意義作文 篇1

20xx年的流行語是“太有才”，20xx年的流行語肯定是“有意義”。

20xx這一年，作為一芥草民，最大的贏家就是王寶強(qiáng)。正如馮小剛所預(yù)言：要說《天下無賊》的意義，就是成就了一個(gè)傻小子：傻根（王寶強(qiáng)）。

20xx將是王寶強(qiáng)年，他能紅過易中天。除了奧運(yùn)會(huì)，王寶強(qiáng)三個(gè)字將是出現(xiàn)頻率比較高的詞。

一年前，王寶強(qiáng)會(huì)想到自己能成為幸運(yùn)兒嗎？命運(yùn)之舟將會(huì)行駛到哪里？也許他想到了，因?yàn)樗恢痹谂Α１M管這幸運(yùn)來得太猛烈，太迅速。但是，上帝總是垂青有準(zhǔn)備又執(zhí)著的人。偶然里面必然埋藏著必然的因素。王寶強(qiáng)的人生支柱里一定像許三多那樣，用“有意義”作為生命的支撐、人生的信仰。

活著為了什么？為了有意義。怎樣才是有意義？就是覺得自己有意義的活著。這繞口令似的排列組合的語言，以它樸素實(shí)在的本質(zhì)入木三分地直抵哲學(xué)“生存”與“存在”的內(nèi)核?；钪窃谏?，有意義的活著就是意識(shí)到自身存在的價(jià)值，同時(shí)被客觀所需要。

活著并做有意義的事，應(yīng)該成為人生的終極信仰。

對(duì)于寫作者來說，寫作是種信仰。

某個(gè)著名文化學(xué)者，多次宣布“封筆”不寫，但是，過不了多久，他的文章就出現(xiàn)在人們眼前。

我相信，說封筆的那一刻，他的確是放棄了，而且十分堅(jiān)定，寫作是多么孤獨(dú)、枯燥、疲累的一件事，且引來的冷嘲熱諷、猜忌、窺視、暗箭難防。但是，如果他的思想沒有停止，他的聲音沒有嘶啞，他總要發(fā)出呼喊，以各種方式。而筆就如老農(nóng)的鋤，經(jīng)營精神的家園，怎能棄置不用呢？所以，聽某個(gè)文人高聲宣布“棄筆”、“封筆”的時(shí)候，總是啞然失笑，此地?zé)o銀、掩耳盜鈴的把戲時(shí)效期只有一次。好了傷疤忘了疼是寫作者的病，反復(fù)發(fā)作。王朔、余秋雨莫不如此。

寫作是寫作者生命的最愛。只要思想不止，寫作是不會(huì)停止的。因?yàn)?，寫作是他思想的流通渠道，是他特有的生活表達(dá)式，是他生命中有意義的事。

周國平說：“我把易逝的生命兌換成耐久的文字。文字原是我挽留生命的手段，現(xiàn)在卻成了目的，而生命本身反而成了手段?！边@就是寫作者的樂趣，不寫作的人怎么能夠深切地體會(huì)呢？對(duì)于寫作者來說，不寫作，毋寧死。

有人問，寫書能掙多少錢？那么，我來問問你：喜悅能值多少錢？自由能值多少錢？

充實(shí)自由的寫作狀態(tài)是最美好的生命存在形式。

正如此刻，窗外雪花紛飛，陰霾籠罩了天空，而溫暖的陽光已經(jīng)直達(dá)我心，帶給我克服生存虛妄的慰藉，體會(huì)到了有意義活著的滋味。

活著的意義作文 篇2

每天看著院子里房東大爺?shù)穆閷^里的人進(jìn)進(jìn)出出，我就在想，一個(gè)人活著的意義是什么呢？難道就是為了打麻將嗎？

我一直記著一部電視劇里的一句臺(tái)詞，好好活著就是有意義，有意義就是好好活著，做好多好多有意義的事。

可是，看著這些人，我不知道他們活著的意義是什么。尤其是其中的幾個(gè)人，一年四季都不待變得。

我知道，他們有的是退休人員，每月領(lǐng)著不菲的工資，不用上班，也沒什么事可做?？墒?，難道他們活著的意義就是打麻將嗎？

我自己不喜歡玩麻將，就算學(xué)會(huì)了也是玩一時(shí)半會(huì)就會(huì)覺得煩躁?？墒?，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年的坐在麻將桌上，有沒有想過活著的意義呢？

現(xiàn)在的人，大概很少思考人生吧。除了像自己這樣的人，每天才會(huì)去想活著的意義，人生的價(jià)值。

盡管如此，也還是希望每個(gè)人都可以做點(diǎn)有意義的事。而在我看來，有意義的是，絕對(duì)不是每天坐在麻將桌上，輸輸贏贏。

我想，活著的意義，就是做一些有價(jià)值的，不同的事吧。

活著的意義作文 篇3

生命的意義就是生命存在的意義，就是“生命的存在有什么意義？”現(xiàn)在的人們普遍接受存在主義的觀點(diǎn)，認(rèn)為存在先于本質(zhì)，生命本無意義，不存在任何先決的意義，我們活著就是要去創(chuàng)造出這個(gè)意義。從這個(gè)角度說，意義是主觀的，人自己定義的。這樣一來，生命的意義就變成了每個(gè)人自己的觀點(diǎn)。

人類幸福是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，沒有人類幸福就談不上社會(huì)發(fā)展。社會(huì)發(fā)展首先是為了人類幸福，但社會(huì)發(fā)展不僅包括人類幸福。人類幸?？梢允庆o態(tài)的，而社會(huì)發(fā)展則是動(dòng)態(tài)的過程，靜止就意味著死亡。社會(huì)發(fā)展的含義是：探索和改造宇宙自然環(huán)境使之更適合人類生存；創(chuàng)造出更多的物質(zhì)財(cái)富以滿足人的各種需要；改進(jìn)社會(huì)制度和結(jié)構(gòu)使之更有利于生活在其中的每個(gè)人的幸福；增強(qiáng)人自身的能力，產(chǎn)生超人；使整個(gè)世界更符合理性、更理想，朝著完美的極限前進(jìn)。

純粹就生命來說，象石頭一樣，也可以說生命是沒有意義的。然而，從進(jìn)化的角度來看，沒有生命就沒有進(jìn)化，生命對(duì)于進(jìn)化是有用途的，生命是進(jìn)化的載體。如果沒有過去生命的存在和進(jìn)化，就不會(huì)有現(xiàn)在的生命。所以，過去的生命對(duì)于現(xiàn)在的生命是有用的、有關(guān)系的，因而是有意義的。同樣，現(xiàn)在的生命對(duì)于將來的生命也是有意義的。過去的人們創(chuàng)造了我們現(xiàn)在所享受的物質(zhì)文明和社會(huì)文化，他們的生命對(duì)于我們來說是有意義的，如果沒有過去的人們的努力，我們決不會(huì)有今天的成就。同樣，我們的生命對(duì)于我們的后代是有意義的，因?yàn)闆]有我們現(xiàn)在的存在和努力，也不會(huì)有人類社會(huì)更美好的將來。

假如說人的生命沒有意義，對(duì)于自己之外的其他人沒有用途，這顯然不符合實(shí)際。我們知道每個(gè)人的生命對(duì)于親人朋友都是有價(jià)值的，對(duì)于我們來說，他們的生命當(dāng)然是有意義的，失去他們，我們會(huì)感到悲痛。而且我們正是從這些關(guān)系中感受到我們生命存在的意義。假如人的生命沒有永恒的意義，那么當(dāng)我們死后，我們的生命對(duì)于后人就沒有用途，這從進(jìn)化和社會(huì)發(fā)展的歷史來看，顯然也不是事實(shí)。如果我們死了便灰飛煙滅、不會(huì)對(duì)后世產(chǎn)生影響，我們的后人也將和我們一樣永遠(yuǎn)生活在原始社會(huì)，甚至根本不會(huì)有人類產(chǎn)生。

假如說人的生命沒有意義、每個(gè)人賦予自己生命任意的意義，人只為今生今世活著，死后萬事皆空、一切都沒有意義，就像路易十六所說的“我死后，哪怕洪水滔天?！?，那么，由于每個(gè)人所賦予自己生命不同的意義，這些意義可能是相互沖突的、不穩(wěn)定的，由每個(gè)人的生命意義共同作用所產(chǎn)生的人類社會(huì)的發(fā)展方向?qū)⑹锹o目標(biāo)的、忽東忽西的，全憑人們對(duì)于意義的理解，這樣的結(jié)果不可能產(chǎn)生穩(wěn)定一致的前進(jìn)方向，社會(huì)不可能持續(xù)向前發(fā)展。這與人類社會(huì)發(fā)展史是相矛盾的。

人活著并不一定要有意義，但如果能夠有意義，人會(huì)活得更充實(shí)。人不是為社會(huì)而活著，而是為自己活著，然而，人又不僅僅是為自己活著，因?yàn)槿嗽谏顒?dòng)的過程中為了使自己生活得更好，常常是不自覺地促進(jìn)了社會(huì)的前進(jìn)，使我們的后人也因?yàn)槲覀兊呐Χ畹酶谩?/p>

所有的人活著都是為了幸福，這是一個(gè)普遍的規(guī)律。生命的意義不過是長長的進(jìn)化鏈條中的一環(huán)——

一、我為什么活著

“為什么，我活著？”

很多次，我這樣問自己，人為什么要活著呢？我又為什么在這個(gè)險(xiǎn)惡的世界苦苦掙扎呢？越想弄清楚就越發(fā)糊涂，人世間有許多事情是我們所不能明白的。

這個(gè)世界有太多的人被生活的重?fù)?dān)壓得透不過氣來，忙來忙去就是些柴米油鹽、吃喝拉撒的事，這樣的生活不痛苦嗎？有些人生來富貴，不愁吃穿，過著奢侈放蕩的生活，大肆揮豁于燈紅酒綠之間，這樣的生活又有何意思？到不如勘破生死，遠(yuǎn)離紅塵的喧囂，采菊東籬，悠然自得。

活著為了什么？畢竟現(xiàn)實(shí)太過殘酷，生活太過艱辛！現(xiàn)實(shí)社會(huì)激烈的競爭，讓我們不得不為了生計(jì)而勞累奔波于外；多少人在這弱肉強(qiáng)食的自然規(guī)律面前，倍受困苦的侵撓，償不盡的酸辣?！安粸槲宥访渍垩钡挠矟h又在哪里？一個(gè)連最起碼的生活都維持不了的人，又何談人生價(jià)值和理想追求！又怎能要求其知書達(dá)理、風(fēng)流瀟灑呢？“倉稟實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”一只脫離幽幽碧水的小魚怎么訖求在大海深處自由游戲！

這個(gè)世界找不到?jīng)]有憧憬的人，每個(gè)人或大或小都有自己的愿望和理想，一個(gè)沒有想象的人我們是無法想象的，只是有的人很幸運(yùn)的實(shí)現(xiàn)，得償所愿，而有些人只能埋藏在記憶深處，讓歲月塵封起來。每個(gè)人都渴望夢(mèng)想成真的驚喜，就是夢(mèng)里偷著多想幾次也是幸福的。不可能人人都成為商界巨頭、文人騷客、名流學(xué)者、偉人領(lǐng)袖……畢竟這個(gè)世界是不公平的，正如釣魚，釣者是一種收獲、成功的享受，被釣者是一種不幸。羅丹說過，世間的活動(dòng)，缺點(diǎn)雖多，但仍然是美好的。也許生活就是如此吧！

昨天同事跟我閑聊，說他們村里有一對(duì)年邁夫婦，丈夫癱瘓?jiān)诖玻笮”闶Ы?，生活不能自理。不幸晚年喪子，更是貧病交加，孤苦無依，可謂困難之極。七十多歲的老奶奶仍然不屈不撓，靠撿些破銅爛鐵和村民的微弱接濟(jì)度過風(fēng)燭殘年，直至生命的最后，始終細(xì)心照料丈夫、不離不棄！聽了之后，我的心禁不住一陣陣抽搐，熱淚打濕了眼眶，突然之間，我似乎頓有感悟。一個(gè)人的生命長短并不是最重要的，重要的是我們?cè)鯓佣冗^這些日子；我們的生命也不是為了在費(fèi)盡心思的刮骨索取、爭名奪利中蠅蠅度過。也許我們一生都將平平凡凡，但能夠做到一生都平平淡淡是再也偉大不過的事情！平凡本身就是一種偉大。

活著能干多少事！如果明天我將老去，今天我該做什么？我會(huì)毫不猶豫的做我最想做而又一直沒能做的事，因?yàn)槲也幌霂еz憾離去！可是我為什么要這么想呢？為什么不今天就這樣做呢？做我想做的，吃我想吃的，玩我想玩的，非要等到老去的時(shí)刻才空自悲切、自責(zé)自怨！

迪卡爾說：“我思故我在”，活著，就要表明自己的存在，表現(xiàn)得與死不同。你是否開懷笑過，你是否切骨痛苦過？一個(gè)短暫的回憶足夠讓人幸福一生，痛痛快快流淚的人也是幸福的。人生在得與失，苦與樂之間不斷輪回徘徊，“在一切失去時(shí)，希望依然存在”。生活不是一種負(fù)擔(dān)，無論成敗得失，無論悲喜哀樂，無論精彩平淡，無論貧富驕奢，只有摯愛生活才能享受其中樂趣，我們擁有的是過程的精彩而不是結(jié)果的短暫。青春不會(huì)永駐，漂亮、狂喜和生命，總有一天會(huì)消逝，而愛是永恒的。愛生活，生活就會(huì)快快樂樂，不管人生道路怎樣，快快樂樂就夠了，難道還需要更好理由嗎？快樂沒有理由，生活沒有理由！

我們沒有必要羨慕別人，沒有必要自艾自怨，更沒有必要嬌?Y造作的裝算，也許別人的幸福快樂只是一種虛偽的外表，虛偽不僅是一種負(fù)擔(dān)，更是一種痛苦！放開了，你同樣快樂。幸福只是一種生活的感受，生活就是一種真實(shí)的感受，只要我們向往明天的美好，熱愛生活的點(diǎn)滴，珍惜今天的擁有，你將屬于幸福、快樂永恒！

二、生活就是愛

“甘瓜苦蒂，天下物無完美”只有愛才是完美的。不問苦樂，不問得失，不計(jì)成敗，盡你的心去愛就是，“除真摯的心靈外，再?zèng)]有高貴的儀容”。

愛是無私的，愛是純摯的。愛生命、愛生活、愛他人……愛更多的是給予，而不是索取。泰戈?duì)栒f過：“采摘花瓣的人得不到花的美麗”，花不是不美麗，而是摘花者不懂愛的真諦。比花兒美麗的是愛，花兒的美麗是大自然天然的給予，愛的花朵是人用心靈澆灌而成的精靈！

愛是高尚的，從男女之間的純真愛情，到人與人之間的相互關(guān)愛；從對(duì)家人的疼愛，到對(duì)他人的愛護(hù)；從對(duì)生活的熱愛，到對(duì)國家人民的博愛，都是高尚的。愛亦是博大的，不但要愛自己、愛生活，更重要的是愛他人、愛人民、愛國家。一個(gè)只愛自己、只顧自己的人，與其說是一種自私自利的狹隘主義，倒不如說其沒有真愛，只有具備了愛別人的博愛心靈，才能算得上高尚的靈魂！

愛本身沒有大小之分。只要是對(duì)他人、對(duì)人民、對(duì)國家的付出，無論多少都是同等偉大，所有獻(xiàn)出的靈魂的東西都是美麗可愛的，值得人們稱頌的！

愛，首先從自己做起，一個(gè)不懂善待自己，享受生活快樂的人又怎么懂得珍惜生活、享受生活，又怎能懂得善待別人。

你知道小男孩的故事嗎？有一個(gè)小男孩因一時(shí)氣憤對(duì)母親說：“我恨你，我恨你……”山谷傳來回音：“我恨你，我恨你……”。小孩很害怕，跑回家對(duì)母親說，山谷里有個(gè)很壞的小孩說他恨他。母親帶他到山邊并要他喊：“我愛你，我愛你……”小孩照母親說的做了，這次他卻發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)很好的小孩在山谷里對(duì)他說：“我愛你……”

愛是平等的，也是相互的。生命給你一種回聲，你送出什么它就送回什么，你播種什么就收獲什么，你給予什么就得到什么。你想要?jiǎng)e人是你的朋友，首先你得是別人的朋友。心要靠心來交換，感情只有用感情來搏取。

人活在這個(gè)多元的世界，就是要學(xué)會(huì)相護(hù)關(guān)愛和幫助。我們關(guān)心他人，理解他人，幫助他人，同樣又有誰不期望得到別人的關(guān)愛和認(rèn)同呢？沒有誰愿意孤獨(dú)的生活在這個(gè)世界上！一顆樹本是擋不住狂風(fēng)暴沙的侵襲的。生活就是愛的凝結(jié)，一個(gè)從不給予別人愛心的人又怎能得到別人的愛呢？愛是我們互相交往、共同生活的紐帶。

把愛存在心中，溫存永遠(yuǎn)相伴！

世界因?yàn)橛袗鄱兊妹利?，生活因?yàn)橛袗圩兊镁?，用心去生活，全心去愛生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，生活會(huì)讓你天天快樂。愛本身就是一種快樂，只有懂愛的人才能真正享受生活！

三、生命就是一種境界

“生命猶可貴，千金亦難買”人的生命是至重、至貴的，當(dāng)一個(gè)人失去生命的時(shí)候，其所擁有的金銀財(cái)寶、名車毫宅都將人去樓空、毫無意義。人在一生當(dāng)中，許許多多的事情并非僅僅為了生存，“人吃飯是為了活著，但人活著不僅僅為了吃飯”，生存只是一種手段，最終的目的是為了完成自己的理想，實(shí)現(xiàn)一種價(jià)值追求。

一個(gè)人怎樣實(shí)現(xiàn)和創(chuàng)造自我的價(jià)值呢？一個(gè)人，一種活法。每個(gè)人都有其獨(dú)特的生活方式。以其生活的價(jià)值觀、人生觀的不同可分兩類。一種是以天下為公，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，博大胸懷，以天下為己任，“為中華之崛起而讀書”；另一種人，揣懷著“人不為己天誅地滅”的自私心理，無孔而不入，損人利己，唯利是圖。但無論怎樣，為公也罷，為私也罷，沒有一個(gè)不是通過艱苦卓絕的努力奮斗來實(shí)現(xiàn)其人生觀、價(jià)值觀。這個(gè)世界只有一種觀念的實(shí)現(xiàn)是輕而易舉的，那就是選擇死亡。

人的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)即是自我的實(shí)現(xiàn)，通俗的講就是事業(yè)的歸宿，對(duì)社會(huì)貢應(yīng)有之力。這是我們所渴望的。為了這個(gè)理想，許許多多的人不顧艱辛困難，奮勇前進(jìn)，不惜頭破血流，傷痕累累，甚至于拋頭盧、灑熱血亦在所不惜，只要有這個(gè)理想的支撐，生命就有源源不斷的動(dòng)力，一直不竭！

人，就是應(yīng)該具備一種精神，一種敢于斗爭，不怕苦、不怕累，不怕流血的大無畏精神；一種永往直前，百折不撓的信心！生命就是一種精神、一種追求！

一切的酸、甜、苦、辣，一切的艱難痛苦，一切的風(fēng)風(fēng)雨雨，一切的成敗得失，對(duì)于我們來講，從來就不是痛苦和失敗，而是失敗中的成功，是快樂的享受。不錯(cuò)，我們應(yīng)該把一切艱辛和失敗的痛苦當(dāng)作一種享受，獨(dú)一無二的享受！我們的生命將上一個(gè)新的階段，從此就沒有所謂的“苦”和“痛”，“得失”和“成敗”。這也許就是真正的“不以物喜，不以己悲”的圣人心境吧！

生命就是活出一種境界，一種為人處事的境界，一種奮斗努力的境界，一種成功的超脫。

沒有愛情的愛情又將是什么樣的愛情呢？我也是朦朧而語。

我向往著夢(mèng)中的女孩會(huì)如約而至，渴望著那奇跡從天而降，相信總有一天會(huì)有那一剎那的心動(dòng)！

一天天，時(shí)間如飛的過，心中的失望日漸滋長，希望亦難免低落。我知道它離我已走得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……但我仍然禁不住那夢(mèng)里的親切呼喚，那溫柔纏綿的思念和若即若離的牽動(dòng)！我禁不住遐想！人有很多事情都是不由自己所控制的，更無法壓制自己的感情，就如洪水越堵就會(huì)暴發(fā)得越是洶涌！

我依然堅(jiān)守著這份虛渺的信念，我相信這個(gè)世界是有奇跡的！一個(gè)根本不相信奇跡的人又怎么會(huì)訖求奇跡的眷顧呢？只有相信才會(huì)擁有！我相信，所以我一定會(huì)擁有。誠然，這是一個(gè)沒有期限的等待，也許最終我會(huì)一無所有、心力憔瘁！但我無怨無悔，愛其本身就沒有錯(cuò)與對(duì)之分。

“不求天長地久，但求曾經(jīng)擁有”無怨無悔的追求過，就已經(jīng)夠了。雖然只是縹縹緲緲、若有若無的，但它給我?guī)砹嗽S多溫馨的回憶！就讓我在夢(mèng)里纏綿吧，這不也是一種美麗！

我知道終究會(huì)失落，不是有人曾說“讓我抱著溫柔的夢(mèng)相思到老”，我想，追求的不過如此吧！

我沒有愛情，但卻永遠(yuǎn)的擁有愛情－－沒有愛情的愛情，雖然虛幻，但卻正在擁有！

你知道什么叫孤獨(dú)？什么叫寂寞嗎？我知道，讓我告訴你吧！孤獨(dú)和寂寞是一對(duì)雙胞臺(tái)，他們一同成長，相互依存，誰也離不開誰。但又相互區(qū)別，各有不同的。孤獨(dú)因?yàn)榧拍陋?dú)，寂寞是前提，孤獨(dú)是結(jié)果。沒有孤獨(dú)的寂寞充其量也不過是少許的煩惱而已。

遠(yuǎn)離孤獨(dú)就必須先遠(yuǎn)離寂寞。

我是孤獨(dú)的，因?yàn)槲以?jīng)說過我是擁有沒有愛情的愛情，既然是虛幻的，其肯定是寂寞的。也許有人會(huì)同情我，可憐我的孤獨(dú)，但我說，你錯(cuò)了，我很快樂，這是一種清高的快樂，不是沒個(gè)人都能享受的，只有身在孤獨(dú)中的人才能深深的體會(huì)，就像是沒有見過大海的人是怎么也想象不出大海的壯闊。我喜歡這種孤獨(dú)的快樂。它讓我學(xué)會(huì)思考，讓我奮斗不息！

孤獨(dú)寂寞也罷，沒有愛情也罷，這只都是一種境界罷了。有了這種境界也就擁有了一種平和的心態(tài)，也就有了無上的快樂。其過多的追求就是一種錯(cuò)誤！

活著的意義作文 篇4

世態(tài)炎涼，無需迎合，人情冷暖，勿去在意。身在萬物中，心在萬物上。靜聽大海潮起潮落，笑看天邊雁去雁回。寵辱不驚，去留無意，以平常心對(duì)待無常事，淡然看待人生的得失，榮辱與成敗。在紛擾喧囂的紅塵，亦能簡單明約，空靜安然地享受生命與生活。

人生在世，都會(huì)遇到厄運(yùn)，適度的厄運(yùn)具有一定的積極意義。它可以幫助人們驅(qū)走惰性，促使人奮進(jìn)。因此厄運(yùn)又是一種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。我們的生活因厄運(yùn)變得豐富而多彩，我們的性格因坎坷而錘煉的成熟。厄運(yùn)來臨——與厄運(yùn)挑戰(zhàn)——在戰(zhàn)斗中升華自己，這就是逆境的意義所在!

平淡瑣細(xì)的日子里我們經(jīng)常掂量自己是否快樂和幸福，許多無關(guān)緊要的外在因素時(shí)時(shí)沖撞著我們敏感而脆弱的防線，我們會(huì)因寒暑易節(jié)而憂心，因冬枯夏榮而難安，因生死禍福而不眠，因功過得失而輾轉(zhuǎn)。其實(shí)快樂和幸福只是我們一塊棲身的地方，當(dāng)我們忙碌得無暇顧及時(shí)，它們就真的離我們不遠(yuǎn)了。

煩惱和憂愁就像戒不掉的煙，你越是糾纏就越是痛苦。許多煩惱和憂愁都是自己綁上去的繩索，是對(duì)心力的無端耗費(fèi)，是自己設(shè)置的精神牢籠。昨天已經(jīng)過去，明天還是未知，只要好好把握現(xiàn)在，什么事情都可能出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。所以，在人生的儲(chǔ)蓄卡上，你可以預(yù)支幸福和快樂，但請(qǐng)不要預(yù)支煩惱和憂愁!

糊涂，是一種世事洞明的智慧，是風(fēng)霜雨雪、坎坷跌宕之后的頓悟;是一種心懷遠(yuǎn)大、舉重若輕的謀略;是一種淡泊名利、泰然安詳?shù)娜松辰?。小事糊涂，大事明澈是人生的至境?/p>

人有兩只眼睛，全是平行的，所以應(yīng)當(dāng)平等看人;人的兩只耳朵是分在兩邊的，所以不可偏聽一面之詞;人雖只有一顆心，然而有左右兩個(gè)心房，所以做事不但要為自己想，也要為別人想。

人活著的意義應(yīng)當(dāng)是在過程，而不是結(jié)論。所以一個(gè)人不應(yīng)該以自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)去影響另一個(gè)人，何況他不是你，你也不是他。每一個(gè)人成長的過程都不一樣，人生的酸甜苦辣應(yīng)當(dāng)自己嘗一嘗，嘗試才是人生。

活著的意義作文 篇5

我們無法延伸生命的長度，但可以拓展生命的寬度。

——題記

可是依舊有人會(huì)問：人為什么活著？既然知道人人都終將逝去，歸于大地，那么活著的意義又是什么呢？

我想，我活著也許僅僅是為了我自己，是為了在社會(huì)中成為更好的普通人。我或許會(huì)忘記陽光下肆意奔跑的溫暖，或許在耳旁親友的哭泣聲中最后的一點(diǎn)溫度離我而去。我想，沒人在意罷了，我只是千萬普通人的其中之一，猶如角落里的一片青苔。我不敢想象我的未來，因?yàn)槟菨M是陰霾；我不敢面對(duì)現(xiàn)在，因?yàn)樗钾?fù)了過去。沒有目標(biāo)的我、混吃等死的我，已經(jīng)沒有了抬頭去面對(duì)窗外陽光的勇氣，我的存在可能只是滿是美麗的世界的一片污濁。

可是，在我看到梅花后，又逐漸領(lǐng)悟了“梅花香自苦寒來”的哲思。這在寒冬之中發(fā)出陣陣香味的朵朵梅花，要經(jīng)歷多少磨難？猶如人群中閃閃發(fā)亮的人，那些讓人羨慕的人，你見過嗎？你當(dāng)然見過，可你只聞到了她的芳香，看到了她的光彩，卻忽視了她背后的辛勤和淚水，更沒有見過她的.艱辛。

《活著》一書中，主人公徐福貴本是地主家的孩子，年輕時(shí)不懂事，游手好閑，又嫖又賭，敗光了家產(chǎn)。在他要定下決心努力時(shí)，卻被國民黨抓為壯丁。后被解放軍釋放，本以為可以過上平平安安的生活，可時(shí)代的動(dòng)蕩撲面而來。更可悲的是，他的兒子為給縣長的夫人抽血到血盡而亡。徐福貴本來想要和縣長拼命，沒想到縣長是當(dāng)初被抓壯丁的戰(zhàn)友春生。后來，他的妻子和女兒也接連死去。

活著，福貴始終活著，黑發(fā)時(shí)送白發(fā)人，白發(fā)時(shí)送黑發(fā)人。他仍繼續(xù)活著，老無所依，與那頭老牛伶仃相伴。他自然，他反思，把一生緩緩道來。福貴——如他名字一般普通的億萬萬農(nóng)民的一員，他仍舊過著普普通通的生活，光著黝黑的脊背，和黝黑的老牛一起，平凡而悲壯地活著。

活著？活著是為了取悅他人？是為了迎接即將面對(duì)的失望？還是為了在傷心的時(shí)候遭遇更難過的事情？不是！都不是！活著，是為了體驗(yàn)生活的快樂，是為了追尋遠(yuǎn)方的夢(mèng)想；活著，是為了踏遍每一片土地，留下每一個(gè)腳印……活著是為了更好的明天，是為了不忘記昨日的美好。

人生在世，活著取決于有意和無意。

活著的意義作文 篇6

“活著的意義是什么?”這個(gè)被研究了千百年之久的問題也許永遠(yuǎn)不會(huì)有一個(gè)完整的、準(zhǔn)確的答案。

現(xiàn)在以我們看來，安提豐所說的這翻話是睿智的，因?yàn)樗粌H回答了病人的問題，而且呀也沒有對(duì)活著的意義進(jìn)行定奪，同時(shí)，也為我們后人留下了思考。

一個(gè)人活著，不為任何人，只是為自己而活著世界上沒有任何一個(gè)人是為了別人而活下去。活著就要不甘平庸，銳意進(jìn)取，是要追求與創(chuàng)造真正的人生。

創(chuàng)新——乃是一個(gè)國家的進(jìn)步之本。人活著的意義就是要?jiǎng)?chuàng)新，因?yàn)橹挥胁粩嗟厝?chuàng)新，才會(huì)使人生的價(jià)值更可貴;才會(huì)使一個(gè)人活在這個(gè)世上更有意義!

夸父追日，不正是為了追求光明嗎?夸父雖然死了，但卻讓我們所有人明白：活著就是要去追求，去追求美麗，而追求的本身就是一種美麗。如果，因?yàn)樽非笫且环N無休止的事而放棄追求，那么這就是愚蠢與無知的。有人會(huì)問：“那么追求的結(jié)果會(huì)是怎樣的呢?”我會(huì)反問：“結(jié)果，重要嗎?”我們要知道;重要的往往是過程，而不是結(jié)果!

古時(shí)候有一個(gè)滿臉愁苦的病人問安提豐：“活者到底有什么意義?”而安提豐卻說：“我至今也沒有弄清楚，所以，我要活下去。”但我認(rèn)為：活著就是為了追求;為了創(chuàng)新;為了知道自己還不知道的事情。也許這就是活著的意義吧。

活著的意義作文 篇7

法國作家福樓拜曾說過：“閱讀是為了活著?！钡拇_，閱讀拓展了我們的視野，充實(shí)我們的生活，豐富我們的人生，是我們活得有意義、有價(jià)值。

夜深人靜，晚風(fēng)吹拂之際，坐在書桌前，打開一盞小臺(tái)燈，調(diào)好一杯香濃的咖啡，拾起一本書，細(xì)細(xì)的品味著書中的韻味。此時(shí)，白天的緊張與勞累忘卻了，處事的煩惱與憂愁消失了。此時(shí)的我，是為了讀書而活著，是為了自己而活著。獨(dú)自遨游于字里行間，領(lǐng)略“天生我材必有用，千金散去還復(fù)來”“仰天大笑出門去，我輩豈是逢高人”的自信與自豪，體會(huì)“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑自得。書是人生的起點(diǎn)，閱讀為我掛起了人生長河的風(fēng)帆。

在漫漫人生長河中，閱讀是我們的指路明燈，它引導(dǎo)著我們避開長河中的礁石，越過“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的猛浪，度過狂風(fēng)暴雨。在閱讀中，李白教會(huì)我“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的曠世豪情，是我自豪的活著；易安居士教會(huì)我“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”的不屈，是我有尊嚴(yán)的活著；諸葛孔明教會(huì)我“草堂春睡足，窗外日遲遲”的寧靜悠然，是我自由的活著。他們，教會(huì)了我許許多多的道理與品德，使我的生活變得多姿多彩。

試想，沒有書籍、沒有閱讀的生活會(huì)是怎樣呢？年幼的方仲永天資過人，聰明伶俐，是人們眾所周知的“神童”，但為何成人后泯為眾人矣？答案顯而易見，是因?yàn)樗狈筇旖逃?，沒有閱讀書籍，缺少更多的知識(shí)。著名學(xué)者曾說過：“生活就是為了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)?！蔽覀冃枰獙W(xué)習(xí)史鐵生勇敢的戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，在輪椅上書寫人生況味的堅(jiān)持不解精神；需要學(xué)習(xí)雷鋒戰(zhàn)士無微不至、樂于助人的精神；需要學(xué)習(xí)海倫凱勒永不言棄的精神。這些的這些，都需要我們從書中獲取，從閱讀獲取。

閱讀是人生缺一不可的。生活中沒有閱讀，就像沒有翅膀的蝴蝶，就算你破蛹成蝶，也不能在空中翩翩起舞。通過閱讀，我們可以堅(jiān)強(qiáng)的，自信的突破人生中的各種關(guān)卡，煥發(fā)勝利的光芒，有意義，有價(jià)值的活著。

活著的意義作文 篇8

依舊是熟悉的夜，我從熟悉的學(xué)校走出來，被璀璨的夜色感動(dòng)，又迷茫又舒坦，不禁浮想聯(lián)翩。

活著是為了什么？對(duì)于這個(gè)我曾經(jīng)想過多次的問題，相信你們也思考過，對(duì)于這個(gè)問題的解答也從說紛糖。有人認(rèn)為活著是為了享受，有人則是為了幫助別人。對(duì)于這個(gè)人類答不出來的問題，我做了一番思想斗爭。

活著是為了成功嗎？不是的。你即使成功了，也不會(huì)體會(huì)到活著真正的意義，真正的意義是抽象的。成功之后你可能被錢壓的一輩子翻不出身來，也有可能清新脫俗，幫助別人。

活著是為了享受嗎？不是的。我們所謂的享受是短暫的，是非常俗的。在我們的身體中有各種感官，也有味蕾，都可以讓我們身心舒快，我也經(jīng)常買雪碧可樂喝，因?yàn)椴坏芙饪蔬€能讓心歸平靜。享受只是一時(shí)的，人類不是為了消耗面包而誕生的，這也不是活著的意義。

活著是為了錢嗎？不是的。雖然錢是一種誘惑很大的東西，卻也是俗的。一位心理學(xué)家翟教授說過，賺錢的唯一目的就是花。有此可見，錢是萬能的，又不是萬能的。

還有一些人認(rèn)為，活著的意義就是活著，他們甚至從來沒有想過，老是說沒有時(shí)間，忙。其實(shí)這只是借口，翟教授說，忙字是一個(gè)心字加一個(gè)亡字，就是說忙即使心亡了，你的心已經(jīng)死了，成為了工作的奴錄。

這些都不是活著的意義，我卻再也想不出真正活著的意義了，或許只有古代圣人孔子老子才真正能領(lǐng)悟活著的意義。不過，我認(rèn)為真的要追求到那個(gè)程度上的話，必須得脫俗。我有幾次或者說經(jīng)常在學(xué)校聽見別人的談話，有很俗很俗特別俗的，因?yàn)槲液芊锤羞@些就不再鋸咧了。我想，或許有一天，我真的能體會(huì)到活著的意義，做到圣人的境界。

活著的意義作文 篇9

人活著的意義

人活著,是為了自己在這個(gè)世界體會(huì)到最美好的快樂;并非那些金錢。

——題記

已到冬季,中午放學(xué)后,總是迫不及待的上商店買杯關(guān)燈煮(一種煮出來的東西,有湯和一些吃的),寒冷的冬天喝著那湯的辣味,一個(gè)字——爽!走個(gè)二十來步,湯正好喝完,扔向旁邊的那個(gè)垃圾桶。這早已成習(xí)慣,因?yàn)檫@樣的感覺總是快樂的。

在上課時(shí),抱著一種開心的心情聽講,有時(shí)候心情不怎么好,找個(gè)沒人的地方隨口吐幾句臟字,把自己的埋怨全發(fā)泄出來繼續(xù)開開心心的笑著。

這就是我喜歡的人生,一個(gè)簡單而快樂的方式?！安粸楦辉；?而為快樂生”是我的座右銘——簡簡單單,為笑而笑。

腦子里總有一個(gè)小本,里面記載著所有的快樂方式:看幾個(gè)動(dòng)畫片(電視劇也行),把好笑的地方都記著,煩惱的時(shí)候想想;每事和別人下下棋,快樂、益智;聽別人講笑話,談?wù)勑@的八卦新聞;玩玩電腦、看看電視……

有些人為了富裕,整天愁眉苦臉失去了人生的真諦,我想推薦一篇文章這對(duì)他們來說應(yīng)該很重要,我人生的勵(lì)志也是讀過他才開始的。

一個(gè)小伙子明目清秀,長得帥氣,誰也想不到他是干什么的,知道了也不知道為什么要干這個(gè),知道他身世的人會(huì)更加驚訝。他是一個(gè)賣豬肉的,而他的學(xué)業(yè)竟是畢業(yè)于一個(gè)名牌大學(xué)。走進(jìn)超市看見他正手持一把鋒利的短刀,細(xì)致的進(jìn)行分揀工作,他那嫻熟的動(dòng)作,不禁想起《庖丁解牛》,心里暗暗佩服這游刃而余的絕技。他還有一絕技:顧客來了說要幾斤肉,他一把抓起肉,一刀刺去,一量,不多不少,“你花了見時(shí)間練就的這絕活?”“半年,而且我大學(xué)解刨學(xué)上的好”“既然專業(yè)那么好,為何選擇賣肉?”“因?yàn)橄矚g啊?！薄皟H僅因?yàn)橄矚g?難道不覺得辛苦學(xué)習(xí)的專業(yè),扔掉可惜么?”“賣肉不也是專業(yè)么,相較而言,我更喜歡這個(gè)專業(yè)?！薄翱墒沁@賺不了多少錢啊?！薄耙?yàn)?”他頓了下,“我更喜歡賺快樂!”……

對(duì)呀,人的一生不久把利益拋在后面,把興趣放在第一。干任何一個(gè)事情么?這樣無論干干什么都會(huì)練就出,一份快樂、一份情趣。

活著的意義作文 篇10

如今我成長了，也長大了，算成年了，但是我又一次迷茫了，我大學(xué)沒畢業(yè)就因?yàn)閯?chuàng)業(yè)而退學(xué)了，當(dāng)我團(tuán)隊(duì)帶到四十人的時(shí)候，我談了一個(gè)女朋友和我分手了，我就問我自己和身邊的人，人活著的意義到底是什么?這個(gè)時(shí)候我得出來了，人活著的意義就是---活的更好，因?yàn)樨?zé)任活的更好更出色。

當(dāng)我從失戀中走出來的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都是一個(gè)生命，其實(shí)人活著不是為了什么，也沒有什么意義，就是活著，接受，創(chuàng)造，付出愛，就當(dāng)我付出愛的時(shí)候，我又走了桃花運(yùn)，有一個(gè)女孩子對(duì)我表白了，我接受了，所以這一次我感覺到了，人活著本身其實(shí)是沒有意義的，也不要花時(shí)間去研究意義這個(gè)東西，它會(huì)給我們帶來很多痛苦，與其研究人活著的意義，不如研究當(dāng)下做什么才能使自己最開心，最快樂。

當(dāng)我談的這個(gè)女朋友，要跟我結(jié)婚的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，人活著是有責(zé)任的，這個(gè)責(zé)任就是付出愛，不斷的付出愛，其實(shí)人生的意義都是人們?yōu)榱藚^(qū)分人與人之間的差距而定的，所以最終我總結(jié)了，人生本無意義，如果非要給人生下個(gè)定義，如果非要問活著的意義是什么，那就是活在當(dāng)下并不斷的付出愛。

活著的意義作文 篇11

今天早上起的比較早，七點(diǎn)多起來，看著書，看到了魯迅先生寫的這樣一句話：人活著，求婚、結(jié)婚、生子、賺錢罷！我突然在想，人活著，究竟是為了什么？這個(gè)問題如此熟悉又如此陌生。熟悉是因?yàn)槟氵@個(gè)問題曾經(jīng)出現(xiàn)在腦海多次，陌生是因?yàn)槲也辉鵀檫@個(gè)問題作出一個(gè)滿意答案！

四年前，

四年前的我開始接觸許多哲理書，并瘋狂地模仿里面的思想，盜版里面的思想！因此，四年前的我認(rèn)為我活著就是為給國家?guī)砀淖儯股鐣?huì)更好，讓世人更幸福地活著，因此，我活著得義務(wù)就是努力努力努力再努力！但是后來的我發(fā)現(xiàn)我并沒有那么地偉大，我無法做到像那些偉人一樣，一生只為國家而奮斗著，明志為國捐軀！我沒有辦法做到！即使我找不到理由為什么做不到，但我也找不到理由說服自己做到！

兩年前，

兩年前的我開始接觸言情劇，并瘋狂地把自己想象成里面的主角，盜版里面的感情！因此，兩年前的我認(rèn)為我活著就是為了經(jīng)歷一場轟轟烈烈的感情，不管是真的是假的，不管是否讓我灼傷，不管是否會(huì)讓我傷的體無完膚，反正，人活著，就是為了經(jīng)歷一場感情！因此，我活著就是為了博得愛的人的心，我活著就是努力在愛的人面前做得最好！但是后來的我發(fā)現(xiàn)臥病沒有那么地偉大，我無法做到像言情劇里面的主角一樣，為了感情犧牲一切，為了感情奮不顧身，即使與好友親人反目成仇，我發(fā)現(xiàn)我不法做到！即使我找不到理由為什么無法做到，但我也找不到理由說服自己做到！

兩個(gè)月前，

兩個(gè)月前看到了這樣一篇新聞，它里面寫著女子說自己活著就是為了感受鳥兒怎么叫，看蝴蝶怎么飛，看花怎么開！這次，我無法把自己當(dāng)成她來這樣看人生！她說他來世界不為生子結(jié)婚，只為感受一下大自然！多么唯美的話，但到我這里來卻變得如此不真實(shí)！我絕對(duì)沒有辦法說出這樣的話，絕對(duì)說不出這樣偉大的話！或許我心還不夠靜與凈，我依舊有我的七情六欲，請(qǐng)讓我無法這樣說，欲讓我說不出！當(dāng)時(shí)自己就想，或許我活著就是為了看一下這個(gè)世界吧！

兩個(gè)小時(shí)前，

兩個(gè)小時(shí)前，我看到了魯迅先生這樣真實(shí)的話，我開始疑惑，人就真的這樣吧，來到世間就只為了結(jié)婚生子賺錢？！兩個(gè)小時(shí)以前，我依舊找不到活著的真正意義。但兩個(gè)小時(shí)以前，我知道我該為了看清人為什么活著而活著！即使到我臨終也無法解開！我依舊得好好的活著！每個(gè)人都有他的存在意義！有錯(cuò)嗎？

活著的意義作文 篇12

陪伴與懂得，比感情更加重要。愛，不是改變對(duì)方，而是一齊成長。我一個(gè)人哭一個(gè)人笑，一個(gè)人生活一個(gè)人懷念你。一向想做個(gè)安靜的行者，在最深的紅塵里守著自己，守住最初的萌動(dòng)和欣喜。我允許你走進(jìn)我的世界，但不能夠在我的世界里走來走去。你根本不知道

陪伴與懂得，比感情更加重要。愛，不是改變對(duì)方，而是一齊成長。

我一個(gè)人哭一個(gè)人笑，一個(gè)人生活一個(gè)人懷念你。

一向想做個(gè)安靜的行者，在最深的紅塵里守著自己，守住最初的萌動(dòng)和欣喜。

我允許你走進(jìn)我的世界，但不能夠在我的世界里走來走去。

你根本不知道我是多害怕，多害怕，怕你會(huì)被別人喜愛，更怕你喜愛上別人。

跟自己說聲對(duì)不起，以前為了別人而難為了自己。

一個(gè)秘密一旦說出，會(huì)讓伴隨的痛苦被遺忘。治愈一個(gè)人，需要另一個(gè)人

不管過程中我們出現(xiàn)過多少矛盾，我們以前的情意足以抵過所有的糾紛。

似水流年經(jīng)歷了時(shí)過境遷，物是人非的離殤之后、只剩下自己和自己的獨(dú)白、

每一個(gè)人的內(nèi)心里必須都會(huì)有一段刻骨銘心的記憶，或溫暖，或甜蜜，或冰冷，或哀傷。

當(dāng)你做對(duì)的時(shí)候，沒人會(huì)記得；當(dāng)你做錯(cuò)的時(shí)候，連呼吸都是錯(cuò)。

我們一向?qū)ふ业?，卻是自己原本早已擁有的；我們總是東張西望，唯獨(dú)漏了自己想要的。

思戀一個(gè)人的味道就像喝了一大杯冰水，然后用很長很長的時(shí)刻流成熱淚。

與其等別人來愛你，不如自己多愛自己一點(diǎn)……

是我一向太懂事，任你自由的犯錯(cuò)，錯(cuò)到無法再讓你，留在我的世界。

謊言與誓言的差別在于。一個(gè)說的人當(dāng)真了。一個(gè)聽的人當(dāng)真了。

你能夠委屈，能夠痛哭，但不好讓所有人都看到你的脆弱。

我以為感情能夠填滿人生的遺憾，然而制造更多遺憾的，卻偏偏是感情。

有些話，說的人動(dòng)動(dòng)嘴。聽的人卻動(dòng)了心。

一件東西破了就是破了，寧愿把它丟掉，回憶著它的完美，也不好整天看著殘破的它悲哀。

最好的感情，就是能夠快樂的做自己，還依然被愛著。

喜愛陽光是正因它很暖、暖到了心底、暖去了不知名的疼痛、

真心堅(jiān)信一切都會(huì)好的時(shí)候，一切就會(huì)真的好了。

平時(shí)瘋瘋癲癲的和人笑和人鬧，但是就是不想一個(gè)人孤單而已。

不就是悲哀了一個(gè)人躲著，不就是難過了沒有人訴說。

我總是在等一個(gè)人，等他原諒我曾犯下的錯(cuò)，然后，懲罰我一輩子都在。

那首歌還在不停循環(huán)播放著，回憶掀起了疼痛。

每一段記憶，都有一個(gè)密碼，而我卻忘記了屬于你我之間那僅剩的密碼。

為了一個(gè)你，我和多少人淡了關(guān)聯(lián)。結(jié)果，你走了，他們也沒了。

如果哭不出來，那么就大笑吧，我堅(jiān)信那樣會(huì)傷的更徹底一點(diǎn)。

真心等你的人，他總會(huì)真心等下去，不愿意等你的人，總是一轉(zhuǎn)身就牽了別人的手。

期望自己變回小孩，正因，摔破的膝蓋總比破碎的心要容易修補(bǔ)。

一個(gè)無聲的擁抱，對(duì)一顆不快樂的心來說，就是千言萬語了。

世界上，沒未完的故事，只有未死的心。

不是所有的傷痛都需要吶喊，不是所有的遺憾都非要填滿。

學(xué)著做自己，并優(yōu)雅地放手所有不屬于我的東西。

眼淚，是當(dāng)你無法用嘴來解釋你的心碎的時(shí)候，用眼睛表達(dá)情緒的唯一方式。

愛一個(gè)人不必須要擁有，但擁有一個(gè)人就必須要好好的去愛他。

你夢(mèng)寐以求的。不必須是適合自己的。

若不勇敢，誰替我堅(jiān)強(qiáng)。

這是一個(gè)書籍不斷增多，而書籍的影響日漸萎縮的年代。

有時(shí)候，音樂是陪我熬過那些夜晚的唯一朋友。

親愛、盡管呼吸著同一天空的氣息，卻無法擁抱著你。

一無所有，則，再無可失。

習(xí)慣用一種固執(zhí)的方式仰望著，仰望一片花海。那離幸福最近的地方。

精選閱讀（2）：

生命的意義作文(推薦七篇)

作文是傳播思想促進(jìn)交流的有效方式和手段，寫作可以激發(fā)我們的思維活力和創(chuàng)造力幫助我們?nèi)〉酶喑删?。寫好一篇?yōu)秀的作文一定要主動(dòng)背誦一些素材。幼兒教師教育網(wǎng)為大家搜集整理了這篇“生命的意義作文”的內(nèi)容，為了避免遺忘還請(qǐng)您將本頁添加到瀏覽器的收藏夾中！

生命的意義作文(篇1)

當(dāng)?shù)谝豢|黎明的光刺透黑夜的暗幕，當(dāng)?shù)谝宦暻宕嗟镍B鳴劃破天空的寧靜，你會(huì)真切地感受到生命的存在。

當(dāng)你沉睡時(shí)，會(huì)有五彩的夢(mèng)點(diǎn)綴你黑暗的夜。許是美麗的風(fēng)景，許是未來的樣子，許是思念的人兒……一切無從得知，它們?nèi)绱颂摶糜址路鹑绱苏鎸?shí)。

也許這便是生命。擁有不同的意義。

又想起第一次了解生命的意義是在小學(xué)的課本上，“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”才明白，原來人與人之間，同樣的生命，也會(huì)有不同的價(jià)值，不同的意義。

不知你們是否有同樣的感受，星期天，來到學(xué)校，覺得一星期才剛開始，而再當(dāng)你回過頭來計(jì)算時(shí)間，卻發(fā)現(xiàn)，一個(gè)星期早已過去。

時(shí)間流逝地飛快。

我想起冰心在《往事》中說過的話，她說：“假如生命是乏味的，我怕有來生;假如生命是有限的，今生已是滿足的了”。這是冰心奶奶對(duì)生命意義的理解。她的一生，多數(shù)是在寫作中度過的，她的《寄小讀者》，溫暖了無數(shù)孩子的心靈。有些片段我至今還記得。她將自己生命中的每一天都過得很充實(shí)。

關(guān)于生命的意義，也許每個(gè)人的回答都不同。我曾經(jīng)問過母親。我的母親說她年輕時(shí)，認(rèn)為生命的意義在于有個(gè)喜歡的男孩，有份穩(wěn)定的工作。那時(shí)的她認(rèn)為，這便是生命的意義。而現(xiàn)在的她說：“我希望父母能身體健康，希望你能考上好的大學(xué)。”這就是她現(xiàn)在所認(rèn)為的生命的意義，平淡但溫暖。也許有人覺得生命的意義畢竟是深?yuàn)W的，難懂的，其實(shí)并不然。每個(gè)人都有著自己的理解，并不相同，但卻希望是滿滿的幸福。

我曾經(jīng)也思考過，但都無疾而終。也許那時(shí)的我還懵懂，想不出那樣關(guān)于人生的問題。

當(dāng)我重新思考這個(gè)問題時(shí)，似乎有了答案，也許是極為普通的，不像是常人的豪情壯語，但卻是我真實(shí)的想法：讓自己的生活過得更加豐盈飽滿，也讓時(shí)常為我操心的父母放下肩上沉重了擔(dān)子。

生命的意義作文(篇2)

最近看了一本書叫做《生命的意義》，本書指出是自我療愈的一種方法，原來我一直在走在這條路上，豁然開朗。

一直在找我活著的意義，也許是在于懸崖邊思考是死還是生，因?yàn)橐恢毕氲耐ㄍ?，而活的徹底?/p>

有朋友說，你應(yīng)該拋下一切去一場說走就走的旅行，她活的很徹底，而我一直在做我自己，閱讀大量書籍，寫著自己想寫的文章，答著自己想答的題，做著自己想做的事，一邊寫字一邊瑜伽，一邊古箏一邊喝茶，這就是我夢(mèng)想的生活，而我一直努力，一邊彌補(bǔ)自己的性格缺陷，一邊努力發(fā)現(xiàn)自己做勇敢的自己，這么多年我沒有白活吧，一路上看山看水一路上走走停停。

她很堅(jiān)強(qiáng)勇敢，也也活的很徹底徹底，是少有我很敬佩的人，我想這就是家境培養(yǎng)的眼界吧，有的人成長就已經(jīng)決定了她的起點(diǎn)比你高很多，昨天看了一本書叫做《不平等的童年》真的深有感觸，人們一出生就已經(jīng)有階級(jí)了，尤其是美國他們的經(jīng)濟(jì)的與父母的學(xué)識(shí)是有正向關(guān)系，越越是富裕的孩子越是重視教育，而這教育不僅是學(xué)業(yè)更是精神上的，所以一般富養(yǎng)的孩子，有著高于一般人的眼界，她說你不要看很多富二代，其實(shí)他們很努力，我說我知道的。

跟她聊天有種我奮斗了十年才有機(jī)會(huì)和你一起喝咖啡的感覺，我在書中的知識(shí)，她就通過她的體驗(yàn)就可以總結(jié)出來，而我僅是因?yàn)殚喿x讓我有著某種程度的思想境界，而她是經(jīng)歷的這種思想境界，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，所以她從經(jīng)歷中體會(huì)到人生的意義，一直死主動(dòng)學(xué)習(xí)，而我只是一邊磨合性格一邊成長，學(xué)習(xí)的知識(shí)是從書本上，我是被動(dòng)學(xué)習(xí)，所以人還是區(qū)別很大一。所以思想的局限你不去親身經(jīng)歷你就不知道，自己的圈子有多小。

所以有時(shí)我很明白了，一些高雅的東西不是很貴，而是我買不起。

像我們這個(gè)階層的人，也許很多人還沒思考好怎么活就被大現(xiàn)實(shí)折磨的人鬼不像了，就像身邊的人說要嫁的好一點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)好一點(diǎn)，因?yàn)楹ε乱驗(yàn)橛兔撞覃}而爭吵，如果你的眼界在家里，那么菜米油鹽就是生活的重心，如果你的眼界在工作中，那么你的生活多了點(diǎn)工作，如果你的眼界在遠(yuǎn)方，那么你的人生不僅有眼前的茍且還有詩意與遠(yuǎn)方。

而大部分的人在為生活?yuàn)^斗，活著就已經(jīng)很艱難了，哪有時(shí)間去思考詩意與遠(yuǎn)方。

在《自我成長》這本書中，講了固定思維模式與成長思維模式，大部分的人都處在固定的思維模式，不敢跳過舒適區(qū)，所以缺乏成長于是人與人的差距越來越大，所以窮人的思維比你現(xiàn)在很窮還可怕。

所以人與人的差別其實(shí)還是思維的差別。

根絕馬斯洛的需要金字塔中，大部分人都處在金字塔的底端，因?yàn)榻K極的自我實(shí)現(xiàn)需要，是要經(jīng)濟(jì)需要安全需要為基礎(chǔ)的，所有我們大部分人根本就沒有思考過我為什么活著，活著的意義是什么，那么我們這樣的大多數(shù)的人也就活的千篇一律，走著父輩的路程。

所以寒門難處鬼子，是必然趨勢。

生命的意義作文(篇3)

生命的意義就是生命存在的意義，就是“生命的存在有什么意義?”現(xiàn)在的人們普遍接受存在主義的觀點(diǎn)，認(rèn)為存在先于本質(zhì)，生命本無意義，不存在任何先決的意義，我們活著就是要去創(chuàng)造出這個(gè)意義。從這個(gè)角度說，意義是主觀的，人自己定義的。這樣一來，生命的意義就變成了每個(gè)人自己的觀點(diǎn)。

人類幸福是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，沒有人類幸福就談不上社會(huì)發(fā)展。社會(huì)發(fā)展首先是為了人類幸福，但社會(huì)發(fā)展不僅包括人類幸福。人類幸?？梢允庆o態(tài)的，而社會(huì)發(fā)展則是動(dòng)態(tài)的過程，靜止就意味著死亡。社會(huì)發(fā)展的含義是：探索和改造宇宙自然環(huán)境使之更適合人類生存;創(chuàng)造出更多的物質(zhì)財(cái)富以滿足人的各種需要;改進(jìn)社會(huì)制度和結(jié)構(gòu)使之更有利于生活在其中的每個(gè)人的幸福;增強(qiáng)人自身的能力，產(chǎn)生超人;使整個(gè)世界更符合理性、更理想，朝著完美的極限前進(jìn)。

純粹就生命來說，象石頭一樣，也可以說生命是沒有意義的。然而，從進(jìn)化的角度來看，沒有生命就沒有進(jìn)化，生命對(duì)于進(jìn)化是有用途的，生命是進(jìn)化的載體。如果沒有過去生命的存在和進(jìn)化，就不會(huì)有現(xiàn)在的生命。所以，過去的生命對(duì)于現(xiàn)在的生命是有用的、有關(guān)系的，因而是有意義的。同樣，現(xiàn)在的生命對(duì)于將來的生命也是有意義的。過去的人們創(chuàng)造了我們現(xiàn)在所享受的物質(zhì)文明和社會(huì)文化，他們的生命對(duì)于我們來說是有意義的，如果沒有過去的人們的努力，我們決不會(huì)有今天的成就。同樣，我們的生命對(duì)于我們的后代是有意義的，因?yàn)闆]有我們現(xiàn)在的存在和努力，也不會(huì)有人類社會(huì)更美好的將來。

假如說人的生命沒有意義，對(duì)于自己之外的其他人沒有用途、不發(fā)生關(guān)系，這顯然不符合實(shí)際。我們知道每個(gè)人的生命對(duì)于親人朋友都是有價(jià)值的，對(duì)于我們來說，他們的生命當(dāng)然是有意義的，失去他們，我們會(huì)感到悲痛。而且我們正是從這些關(guān)系中感受到我們生命存在的意義。假如人的生命沒有永恒的意義，那么當(dāng)我們死后，我們的生命對(duì)于后人就沒有用途、不發(fā)生關(guān)系，這從進(jìn)化和社會(huì)發(fā)展的歷史來看，顯然也不是事實(shí)。如果我們死了便灰飛煙滅、不會(huì)對(duì)后世產(chǎn)生影響，我們的后人也將和我們一樣永遠(yuǎn)生活在原始社會(huì)，甚至根本不會(huì)有人類產(chǎn)生。

假如說人的生命沒有意義、每個(gè)人賦予自己生命任意的意義，人只為今生今世活著，死后萬事皆空、一切都沒有意義，就像路易十六所說的“我死后，哪怕洪水滔天。”，那么，由于每個(gè)人所賦予自己生命不同的意義，這些意義可能是相互沖突的、不穩(wěn)定的，由每個(gè)人的生命意義共同作用所產(chǎn)生的人類社會(huì)的發(fā)展方向?qū)⑹锹o目標(biāo)的、忽東忽西的，全憑人們對(duì)于意義的理解，這樣的結(jié)果不可能產(chǎn)生穩(wěn)定一致的前進(jìn)方向，社會(huì)不可能持續(xù)向前發(fā)展。這與人類社會(huì)發(fā)展史是相矛盾的。

人活著并不一定要有意義，但如果能夠有意義，人會(huì)活得更充實(shí)。人不是為社會(huì)而活著，而是為自己活著，然而，人又不僅僅是為自己活著，因?yàn)槿嗽谏顒?dòng)的過程中為了使自己生活得更好，常常是不自覺地促進(jìn)了社會(huì)的前進(jìn)，使我們的后人也因?yàn)槲覀兊呐Χ畹酶谩?/p>

生命的意義作文(篇4)

"人，最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次，這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢?每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥;在臨死的時(shí)候，他能夠說：'我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類解放而進(jìn)行的斗爭。"

有的人活著，人們卻認(rèn)為他死了;有的人死了，人們卻說他還活著。是啊，活著的人與死去的人只有一口氣的區(qū)別。這口氣是什么呢?它是生命的意義。不論是保爾·柯察金，還是奧斯特洛夫斯基，他們都用自己的靈魂和生命證明了"鋼鐵是在旺火和驟冷中煉成的!"

早就聽父母講起有塊鋼鐵叫保爾。寒假中，我拋開煩心的功課，一字一句地去尋找《鋼鐵是怎樣煉成的》答案。讀罷方知什么才叫做生命。整個(gè)故事描述了主人公保爾·柯察金從一個(gè)普通工人子弟成長為無產(chǎn)階級(jí)革命英雄的經(jīng)歷，保爾在戰(zhàn)火的洗禮、工地上的磨難和病床上的痛苦的考驗(yàn)后，鑄就了堅(jiān)強(qiáng)的意志和驚人的毅力，更激勵(lì)著我，鼓舞著我……

保爾在戰(zhàn)火中成長著……當(dāng)保爾成為一名戰(zhàn)士，戰(zhàn)斗在祖國大地上的時(shí)候，他面對(duì)著災(zāi)難和痛苦頑強(qiáng)地拼搏著。他堅(jiān)定的意志猶如不滅的烈火。

那時(shí)1920年8月19日，保爾正懷著失去師長的悲痛之情，迅猛而瘋狂地劈殺著侵略的波蘭白軍。但波蘭炮隊(duì)對(duì)準(zhǔn)他們發(fā)炮了，一片綠光在保爾眼前迅然閃過，一塊燒紅的鐵片鉆進(jìn)了他的腦袋。他撲倒在地，保爾的頭腦后仿佛被什么刺扎得生疼，叫人無法忍受。而他通過自己的毅力，在昏迷十三天后終于醒過來了。保爾在治療過程中表現(xiàn)出的忍耐力，幾乎讓所有的人都被折服。一般人總是呻吟不止時(shí)，他卻一聲不吭;每次傷口上藥時(shí)，他一點(diǎn)也不畏縮;就是他疼得冷汗直冒，幾乎失去知覺時(shí)，他也決不叫喚半聲。難以至信，一個(gè)普通的人竟會(huì)如此頑強(qiáng)!真的，保爾在硝煙和戰(zhàn)火中成長了。

回到21世紀(jì)的今天，雖然我們生活在和平年代，沒有戰(zhàn)火的磨難，但保爾戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)強(qiáng)意志仍然值得我們學(xué)習(xí)。讀了這本書后，使我慚愧不已，更是自嘆不如。想到我總是吃不起苦，還希望餐餐吃美味佳肴、日日穿時(shí)尚名牌，常常責(zé)怪父母沒有給我創(chuàng)造良好的條件。同時(shí)，我還抱怨讀書苦、學(xué)習(xí)累。和保爾的生活相比，我這所謂的困難，真是"輕如鴻毛"，不值一提!我必定會(huì)向保爾學(xué)習(xí)，克服種種困難，在逆境中奮發(fā)，牢牢把握住毅力這把成功的鑰匙，樹立我的人生觀和價(jià)值觀，成為一塊永不生銹的"鋼鐵"。

保爾在風(fēng)雪中成長著……

保爾在與病魔的斗爭中成長著……

保爾在與階級(jí)敵人以及各種困難斗爭中成長著……

的確，貧窮、苦難、病痛，自責(zé)都沒能奪取他的生命，而使他的青春閃爍出耀眼的光華，使他的生命綻開了鮮紅的花朵，更使他擁有了充實(shí)和壯美。

春宵一刻值千金，青春一去不復(fù)返。很多人，每當(dāng)?shù)蕉斓臅r(shí)候，才剛剛清醒春天的寶貴，但那已經(jīng)太晚了。我們每個(gè)人的成長是漫長而又短暫的。天有不測風(fēng)云，人有禍福旦夕，成長必須得有堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力。青春的轉(zhuǎn)瞬即逝，卻能流下鋼鐵般永恒的意義。

感謝保爾·柯察金，感謝奧斯特洛夫斯基，使我領(lǐng)悟出生命的意義……

"……每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥……"

生命的意義作文(篇5)

感恩生命的相遇意義非凡

不知不覺走到了感恩節(jié)——生命的航程又多了一個(gè)里程碑,歲月里又多了一些時(shí)光,人生中又多了許多相親相愛的一家人!

感謝生命的相遇,讓我們相聚在這個(gè)大家庭——中國、薩提亞、武漢、廈門、三群……感謝伙伴們的相依相伴,今生還要一起走,來生不分離!

感恩節(jié)里感恩薩提亞女士、感恩貝曼博士、感恩郝宗媛老師、感恩朱繼承老師、感恩滕玉華老師、感恩娟子;感恩黃琳老師、感恩張?zhí)彀怖蠣敻卸魑业乃_提亞引路人——謝靜同伴、感恩所有的伙伴……感恩生命的奇跡!祝大家感恩節(jié)快樂!與大家在一起——我很快樂!

孩子——我最愛最愛的生命,感謝時(shí)空里的相遇,感恩生命的相依相伴、相知相守、相望相惜! 感謝生命的靈動(dòng),讓我一直感受到您給我的愛——使我的生命又一次綻放!我總是被您的愛而感動(dòng),然后讓我的生命之源一次次迸發(fā)——每一次想到今生與您結(jié)伴而行,是我的榮耀!是您——讓我成為母親,是您的成長敦促我再一次成長!是您讓我感到生命是真正的有意義,讓我去不停地挖掘潛能!是您讓我找到生活的.另一條軌跡——也可以詮釋生命,是您讓我決心走出一個(gè)新的自我!是您讓我知道——母親也可以不完美,是您讓我知道——不高興的時(shí)候,也可以在人生的風(fēng)口吹吹風(fēng)、看看景、歇一歇,去那不染亭站一會(huì)兒,還可以路過極樂島,再到桃花源散散心!錯(cuò)過的風(fēng)景——如果還想再去一趟,那就拐個(gè)彎、繞個(gè)路、喝口水,一眨眼的功夫:感恩節(jié)到了、圣誕節(jié)到了、元旦到了——春節(jié),就到了……

孩子——感恩節(jié)里,在感恩所有伙伴的時(shí)候,當(dāng)然也要感恩這么多年,辛勤努力地付出——讓您在同齡人中,總有讓人值得驕傲的優(yōu)點(diǎn)與長處:媽媽知道您付出了更多的努力,您也想得到關(guān)注、肯定、認(rèn)可、贊賞及允許有一些狀況的出現(xiàn)!從今以后——媽媽全部接納您生命中出現(xiàn)屬于您的東西,媽媽會(huì)欣賞您的一切呈現(xiàn)……媽媽生命之花在綻放,也需要一朵驕陽般的花朵陪伴,希望您能接受媽媽的邀請(qǐng)……

感恩生命里所有的相遇,因?yàn)橛谢锇閭兊囊宦放惆椤陡袦嘏?感受到生命給予的恩賜、恩寵、恩惠,這個(gè)感恩節(jié)也要感恩自己對(duì)生命又多了一份感悟……

2016年11月25日

書于十堰市犟河畔

嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載違者必究

生命的意義作文(篇6)

這是一個(gè)橫豎都得挨打的活，但思考了許久還是要寫些東西。不為別的，只是我也挺喜愛裝大尾巴狼的。

提到人活著的好處，大家會(huì)想到“夢(mèng)想”、“勞動(dòng)”或者是“奮斗”這些詞。的確，當(dāng)我們找不到活著的好處時(shí)，總得有一些東西成為支撐我們繼續(xù)下去的信念。無數(shù)的成功學(xué)催生了數(shù)不勝數(shù)的“雞湯”，這碗湯一代代傳承下去，我們也甘愿成為傳“湯”的這個(gè)人。其實(shí)這個(gè)過程很容易被擊敗的，你只需要問一句：這樣有好處嗎？累嗎？但也沒那么脆弱，正因我們并不想搞明白那么多為什么。

前段時(shí)刻，在知乎上看到這樣一個(gè)問題：得了治不好又一時(shí)死不了的病是什么感覺？

不知道大家會(huì)有什么想法，基于這些年吃的些許書本，聽得大道理，我起初的想法是持續(xù)樂觀心態(tài)，用心應(yīng)對(duì)生活。但是，看到一位知友的回答，感覺我所有的理論都那么不堪一擊。

“任何的說辭都好像有點(diǎn)站著說話不腰疼?！眰€(gè)性簽名

知友的回答便如上文。

設(shè)想一下，一天前你還在為了夢(mèng)想拼死拼活，一天后就躺在了病床上。你對(duì)這個(gè)世界是多么的留念啊，以前感覺死亡離自己好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，突然間，未來的任何一天都有可能被死神眷顧。那還有什么辦法呢，你還有精力去完成未完成的夢(mèng)想嗎？周圍的人都會(huì)勸你，聽命吧，持續(xù)樂觀對(duì)病情有極大幫忙的。只有你最明白，生不如死，卻還要強(qiáng)顏歡笑，是多么的令人唏噓。

處于對(duì)未來的迷茫，這時(shí)才會(huì)更多的懷疑活著的好處。傳奇行會(huì)封號(hào)

人只有在死亡邊緣才會(huì)去思考生命的好處。

當(dāng)想不明白生命好處時(shí)，我們就就應(yīng)放下生命嗎？

高二讀你作文推薦6篇

作文是可以展現(xiàn)出作者內(nèi)心工作過程的文字體現(xiàn)，一篇好作文是非常吸引人心的，你記得哪些作文是讓你久久不忘的嘛？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家提供了一篇網(wǎng)絡(luò)上挑選的“高二讀你作文”文章，記得將本文保存隨時(shí)查看參考！

高二讀你作文 篇1

今天是星期天，也是母親節(jié)。我到童心圓作文班來上課。剛進(jìn)教室坐下來，張老師就笑容滿面的問題目：你知道今天是什么節(jié)日嗎？我聽了，抬起頭說題目：今天是5月11號(hào)，母親節(jié)。

二年級(jí)寫人作文題目：我的爸爸。關(guān)于爸爸的寫人作文怎么寫？這篇二年級(jí)寫人作文300字的我的爸爸小練筆希望能夠幫到你。

這是一本書《木偶的森林》，講述了在茂密的大森林中一顆會(huì)魔法的橡樹被木匠砍下來做成了木偶，他擁有一刻寒冷的心。木偶人蘿莉要報(bào)復(fù)人類肆意砍伐的行為，希望最終將人類趕出城市，朋友們用熱情和愛溫暖了蘿莉，是他那顆復(fù)仇的心得以平靜，回到了他魂?duì)繅?mèng)繞得故鄉(xiāng)，大森林。

復(fù)興中華，從我做起這一本書讓我感動(dòng)了，雖然這不是一件大事，可不能不被感動(dòng)啊！

最重要的是，這本書告訴了每一個(gè)閱讀它的人，只要你有信心、有勇氣、有智慧，那么就算是再強(qiáng)的敵人也阻止不了我們前進(jìn)的步伐。我相信，這樣的一本書，能夠帶給孩子們快樂，知識(shí)，正確的價(jià)值觀，并且提供給他們一定的聯(lián)想的空間，使得他們能夠盡情的張開想象的翅膀。

高二讀你作文 篇2

我們都知道書籍是人類進(jìn)步的階梯，可是，書籍真的全部都是有意義的嗎？當(dāng)然不是，如果說書籍是我們的朋友，那么，既然朋友分為好朋友和壞朋友，書籍也分為好書和壞書。

那么什么是好書，什么是壞書呢？好書指的是那些能夠?qū)ξ覀兊某砷L起到幫助，給我們灌輸正確的人生價(jià)值觀的書，能夠幫助我們構(gòu)建人生價(jià)值體系的書籍，這些對(duì)于我們的成長非常有利，所以這些就是好書，那么又有什么書籍是壞書呢？比如說給我們灌輸不正確的價(jià)值觀的書籍，這些就是壞處，因?yàn)樗麄儗?duì)于我們的成長起不到一個(gè)正確的指導(dǎo)作用，所以他們就被統(tǒng)稱為壞書。而這里必須要聲明的是，好書和壞書它的概念并不是絕對(duì)的，比如有一些學(xué)者他們需要研究書籍對(duì)于人類的影響，那么，他們自己需要研究有益的書對(duì)于人類的影響，也要研究有弊的書對(duì)于人類的影響，但是這兩者在學(xué)者看來，他們都對(duì)于自己的研究起到了一個(gè)推動(dòng)性的作用，那么這兩種書對(duì)于學(xué)者來說就都是正確的書，有價(jià)值的書。有價(jià)值的書對(duì)于學(xué)者來說就都是好書，而對(duì)于我們青少年來說呢，那些對(duì)于我們成長不利的影響的，自然就算不上是好書了，而反過來如果我們有很強(qiáng)的抵制能力，有很好的明辨能力，那么偶爾看一下壞書，然后分析它是如何對(duì)于我們產(chǎn)生不良影響的，并且以后的人生中去抵制這種影響，這時(shí)候的壞書，實(shí)際上對(duì)于我們非常有意義，那么，它實(shí)際上也算得上是另一種意義上的好書，而我們成長的過程中，一定要讀那種對(duì)自己有意義有價(jià)值的書，這些書才是我們值得細(xì)細(xì)品味的書，比如文學(xué)名著，哲學(xué)經(jīng)典，不管是中國傳統(tǒng)文學(xué)，還是西方的文學(xué)都應(yīng)該細(xì)細(xì)品讀，常見的有中國的《論語》，西方的《巴黎圣母院》等。這些書籍能夠?qū)ξ覀儺a(chǎn)生很大的影響，因?yàn)闀牧α渴菬o窮的，也許你現(xiàn)在感受不到，但是在未來的某一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，之前我在某一本書上看到的知識(shí)，或者是它產(chǎn)生的影響，讓我在處理某一件事情讓游刃有余，又或者他會(huì)在你未來的某一天，對(duì)你產(chǎn)生一種直接或間接的影響，你感受得到，但是你又說不出來是什么，這便是書籍的魅力，我們要讀智慧之書，因?yàn)樽x智慧之書能夠讓我們品味到生活中的樂趣，能夠讓我們體會(huì)到人生的意義，如果你是一個(gè)處在迷茫中的人，如果你對(duì)自己的人生意義不夠準(zhǔn)確的能概括，或者你對(duì)于自己的價(jià)值觀尚未有明確的分野，那么，就應(yīng)該多讀書，因?yàn)闀軌驇椭覀儤?gòu)建起自己的價(jià)值體系，而那些智慧之書更是能夠讓我們明白生活的意義何在。

我們每個(gè)人都懷揣雄心壯志，都想要成為對(duì)社會(huì)，對(duì)國家有作為的人，而這就需要我們讀智慧之書，只有讀智慧之書才能成為有用之才，因?yàn)闀凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉，你如果能夠品出書中與別人不同的感悟，那便最好，但如果你品不出來與別人不同的體會(huì)，也沒有關(guān)系，只要你能明白作者想要告訴你什么，并從中獲得一定的感悟，獲得一定的知識(shí)，不斷的積累，讀一遍感悟一次，相信每一個(gè)人隨著閱歷的豐富，讀的書籍獲得的感悟都是不一樣的，每讀一遍都可能有新收獲，這樣你的思想變深刻了，你的知識(shí)變豐富了，而我們也逐漸成長為一名有用之才，當(dāng)然成為有用之才，并不只有讀書這個(gè)途徑，而且也不僅僅只是能讀書就一定能成為有用之才，但是毫無疑問地說讀書能讀出味來的人，他們的人生都寫在了輝煌的歷史上，當(dāng)然也有人并沒有成功，但是他奮斗的歷史，他奮斗的過程，已經(jīng)激勵(lì)和帶動(dòng)了身邊的人，它促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步，這種人也算得上是有用之才，因?yàn)閷?duì)于社會(huì)來說有用之才不一定要讓社會(huì)經(jīng)歷一次大蛻變，也不一定要干出什么驚天動(dòng)地的大事，只要你對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，那么你便是有用之才，即便你是一個(gè)家庭主婦，你教育孩子，這也是在為社會(huì)做貢獻(xiàn)，因?yàn)槟愕暮⒆涌赡芫褪窍乱粋€(gè)愛因斯坦，下一個(gè)愛迪生。無論你在做什么，只要你能踏實(shí)的干，你便是有用之材，而讀智慧之書，能夠讓我們?cè)诔蔀橛杏弥诺穆飞希阶咴巾?，成為更重要的游泳之才。不錯(cuò)，有用之才里面也是區(qū)分等級(jí)的，你做出了多少貢獻(xiàn)？你的腦袋里面知識(shí)量有多少？你的能力有多少，這都是決定你是一個(gè)怎樣的有用之才的決定性因素，一個(gè)有文化的人，他的思想會(huì)更加深刻，他在判斷事情的本質(zhì)時(shí)會(huì)更加正確和快速。

拿起手邊的書吧，不斷的獲取知識(shí)，你才能成為有用之才。

高二讀你作文 篇3

不知從什么時(shí)候起，我和書成了形影不離的好朋友，每天放學(xué)回家做完作業(yè)以后，總是打開書柜，找出自己喜愛的書，津津有味地讀起來，有時(shí)竟然連媽媽喊我吃飯都聽不見，直到媽媽火了，揪著耳朵把我拽出來，我才知道要吃飯了?？晌铱偸遣莶莩詭卓?，又回到書房，繼續(xù)看我的書。

對(duì)書的癡愛，也常常鬧出了許多有趣的故事。記得去年六月份，我已是三年級(jí)的小學(xué)生了，再過一個(gè)月，就是期末大考。一天，媽媽帶著我去新華書店，準(zhǔn)備買幾本期末復(fù)習(xí)資料幫我補(bǔ)充營養(yǎng)。一走進(jìn)書店大門，我就撒開腿，著魔般向小說專柜跑去，因?yàn)槟抢锊攀俏业淖類?。正?dāng)我在書架旁來回轉(zhuǎn)悠時(shí)，突然眼前一亮，一套名為《明朝那些事兒》的書映入我的眼簾，這正是我夢(mèng)寐以求的書啊，我仰慕它很久了，事不宜遲，我立刻將它輕輕捧在手中，打開第一部《名朝那些事兒》之洪武大帝，我仔細(xì)翻閱著，細(xì)細(xì)研究著書里的內(nèi)容，不知不覺地，便沉入了故事的海洋?！巴厝チ?！”媽媽的聲音如同一道響雷，把我從精彩的故事中拉了回來，我捧著書，久久不能忘懷，于是央求著媽媽：“媽，給我買這套書吧，我會(huì)好好看的?！薄岸伎炱谀┛剂?，還看什么閑書，多用些工夫來復(fù)習(xí)吧！”盡管我百般請(qǐng)求，媽媽還是一句老話，沒辦法，我只好像一只泄了氣的皮球，垂頭喪氣地回家去了。

下午，媽媽去上班了，我做完了作業(yè)，一個(gè)人獨(dú)自坐在家，無精打采的，心里總想著《明朝那些事兒》。終于，我打定了主意，偷偷地溜了出去，跑到新華書店，我發(fā)現(xiàn)剛才看過的那本書正驕傲地躺在桌上呢，仿佛在等待我的到來。我立馬又翻開書，翻到剛才的頁碼，仔細(xì)看了起來。一頁，兩頁，三頁……我如饑似渴地讀起來，忘記了時(shí)間，忘記了周圍的一切。正當(dāng)我讀到精彩的地方時(shí)，一位阿姨對(duì)我說：“小朋友，你明天再來吧，我們要關(guān)門了！”我抬頭看了看，發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)黑了。我只好合上書，咽了一口唾沫，好像要把所有的知識(shí)都吞到肚子里，然后才把書放回書架。

一個(gè)星期后，我又去新華書店看書了……不知不覺中幾個(gè)星期過去了，我已經(jīng)看完了《明朝那些事兒》第一部。暑假來臨，媽媽又帶我來到新華書店，神秘地對(duì)我說：“同同，你期末考試成績不錯(cuò)，媽媽今天要給你一個(gè)驚喜，你猜是什么？”“你不說我也知道，不就是那套書唄……”我假做輕松的樣子，其實(shí)我心里早打好了小算盤，今天非把那套《明朝那些事兒》請(qǐng)回家。“原來你早知道了啊，今天就當(dāng)獎(jiǎng)品送你吧！”見媽媽允諾，我連忙驕傲地對(duì)媽媽說：“媽媽，《明朝那些事兒》的第一部我已經(jīng)看完了！”媽媽睜大了眼睛，奇怪地看著我，我停了停，便將事情的來龍去脈告訴了媽媽，媽媽皺了皺，溫和地摸著我的頭說：“傻孩子，以后可別這樣做了……”說完，我興高采烈地將《明朝那些事兒》整套搬回了家。

書非偷讀不能讀也。我知道，這個(gè)暑假我不會(huì)寂寞了。

高二讀你作文 篇4

曾經(jīng)與友人討論過一個(gè)問題：為什么過去的文學(xué)作品哪怕是寫給市井小民看的話本傳奇，在日后都或多或少地成為經(jīng)典，而我們現(xiàn)在的通俗文學(xué)讀物，卻是實(shí)在讓人難以找出可圈點(diǎn)之處？

我個(gè)人認(rèn)為啊，因?yàn)檫^去商業(yè)的不發(fā)達(dá)，導(dǎo)致營銷資源匱乏，人們面對(duì)這樣一個(gè)你創(chuàng)作為了什么的問題，恐怕他們的回答里追名逐利的成分并沒有今天這樣多。畢竟創(chuàng)作的成本高，小火慢煮，動(dòng)輒幾十年，稿費(fèi)多半沒有，而且名氣還不一定上漲，若是追利，得不償失。

但反觀當(dāng)下，鋪天蓋地的信息潮席卷生活，每日的信息便是一場洪水。媒體的進(jìn)步，使各種類型的信息有了完全不需要擔(dān)心的廣袤空間；商業(yè)的發(fā)展，點(diǎn)燃了原本可稱清水衙門的發(fā)展緩慢的領(lǐng)域，在其中也可能有一些可稱珍品之物，但好不容易巍巍立起的巴別塔很快就被聚流成海的信息沖散了。

娛樂產(chǎn)品無可避免地因其自身的合胃口而浮于水面，但它其實(shí)是一個(gè)太容易被淘汰的東西。在快節(jié)奏的當(dāng)下，克服娛樂產(chǎn)品迅速凋萎的辦法就是無止境地再生產(chǎn)，如同流水線一般的工業(yè)流程，創(chuàng)造出一個(gè)源源不斷的柯立芝繁榮。但它其實(shí)仍然是孱弱的，因?yàn)樗鼧O速的一生，才需要這么多替代品彌補(bǔ)空缺。

拿文字來說，網(wǎng)絡(luò)小說甚囂塵上，甚至有許多教材教你如何寫好網(wǎng)絡(luò)小說，批量生產(chǎn)不說，還高精度地盡力切合讀者爽點(diǎn)，模板給了只等灌水，怪不得日更一萬并非天方夜譚；拿影視業(yè)來說，最近大眾總喜歡流量小生，這些要演技沒有要唱功沒有品德也并不能作表率的藝人便是娛樂主力軍；拿服裝行業(yè)而言，新潮流如一陣旋風(fēng)，設(shè)計(jì)理念的殘缺，藝術(shù)感的迷失和迅速過氣的行業(yè)現(xiàn)狀，無不展示著這些行業(yè)的匱乏。

于是乎，網(wǎng)編捧的這本書過氣了便再換一本捧；經(jīng)紀(jì)公司造的這個(gè)流量效益低了便再造一個(gè)，大IP不紅了還能有炒作挖黑料的價(jià)值。在娛樂產(chǎn)品上運(yùn)用鋪天蓋地的資源，不過是為了掩飾它們本質(zhì)的貧乏。沒有人真正在乎產(chǎn)品的生命力，你所得到的資源不過是為了給你曇花一現(xiàn)般的生命榨取最大價(jià)值。商業(yè)不會(huì)在乎產(chǎn)品，生產(chǎn)者也沒有能力在乎產(chǎn)品。

但在許多人大打反對(duì)資本榨取旗號(hào)的時(shí)候，又有多少人意識(shí)到，正是所有人構(gòu)成的公眾的支持，才讓劣質(zhì)娛樂產(chǎn)品有利可圖有錢可賺？所謂的金錢磨滅藝術(shù)，就是因?yàn)榇蟊妼?duì)藝術(shù)的漠視，而轉(zhuǎn)向俗濫的、獵奇的產(chǎn)品的尋求，才導(dǎo)致的今日。

《二十二》的導(dǎo)演郭柯曾直言自己的記錄電影拍給野鬼和風(fēng)，正是說明他只在乎自己作品的藝術(shù)，而一旦在乎藝術(shù)便完全失去主流的受眾。

這是一個(gè)可悲的現(xiàn)實(shí)：我們希望高質(zhì)量的作品，卻又在成為娛樂產(chǎn)品浪費(fèi)的資源的供給者，幾乎全然自愿地消費(fèi)低級(jí)的娛樂產(chǎn)品。在這樣的悖論下，認(rèn)認(rèn)真真的作品被笑話，而能真正榨取價(jià)值的產(chǎn)品才是眾望所趨。

可是我們不能停止希望，我們不能停止改變，減少被娛樂產(chǎn)品浪費(fèi)的資源是一個(gè)漫長的過程，甚至我們不知道自己能否成功。但我們要努力，為了那一天的來臨。至少，為了延緩相反的那一天的來臨。

高二讀你作文 篇5

它，是中華公共能干的結(jié)晶;它，集世界古跡于一體;它，有富麗堂皇的殿堂;它，有小巧晶瑩的亭臺(tái)樓閣;它，有仿制傳統(tǒng)書生的詩情畫意的興辦;它，閃灼著明媚的光后，它即是圓明園!頭幾天，我們學(xué)習(xí)了《圓明園的消滅》這篇課文后，我的內(nèi)心惟有憤慨和可惜這兩個(gè)詞。

圓明園是一座金碧輝煌的宮殿，世界的奇珍奇寶都會(huì)聚在園內(nèi)，中外各地的古跡都在圓明園里，世界的珍寶都云集在這邊。

1860年10月6日，英法聯(lián)軍闖入圓明園，掠走的不止是史乘文物依然是華夏公共的璀璨史乘。但是這群匪徒還不停止十月十八日、十九日，三千五百名侵犯者遵照在園內(nèi)縱火，大火連燒三天直到我國公共這個(gè)有意血和汗水制造的結(jié)晶，化作灰燼。這把火炬羞恥落在每個(gè)華夏人的臉上，同時(shí)在每個(gè)華夏人的內(nèi)心落上了深深的冤仇。這把火凌空點(diǎn)燃時(shí)，一個(gè)具有黃河和長江滔滔波瀾的民族，一個(gè)具有億萬雙有力的手和億萬雙眼淚汪汪的眼睛的民族，卻只能握著空拳，眼巴巴的看著這萬園之園化為一片灰燼……

這幫犯下了滔天大罪的匪徒，欺侮了華夏人用辛勤快動(dòng)換來的-成績?！巴鼌s往日，就即是違背故國”。聽，圓明園里;荒原的風(fēng)鳴聲抽泣地?cái)⑹鲋粋€(gè)陳舊的故事，殘留的斷壁苦痛的抄寫著一個(gè)國家的羞恥，圓明園的大火早已息滅，然而我們議論的腳步不能中止。每個(gè)炎黃后代都要記取這段羞恥，記取這用血與淚換來的教育：窮苦就要受欺負(fù)，后進(jìn)就要挨打，惟有眾擎易舉，使國家強(qiáng)威、民族興盛，史乘的悲劇才不會(huì)重演。

清代的梁啟超說過：“故最近之肩負(fù)，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富;少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年自力則國自力;少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步;少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年勝于地球則國勝于地球!”今日我們是21世紀(jì)的接棒人，我們不要忘卻國恥，要好好念書，邁開堅(jiān)毅而鎮(zhèn)靜的步調(diào)，向光芒的將來希望!

一代名園圓明園，消滅了。他毀于英法侵犯者之手，也毀于清當(dāng)局的衰敗與無能。他的消滅，是西方侵犯者蠻橫傷害人們文化的見證，又是漂后古國后進(jìn)就要挨打的解釋。為了使我們?nèi)A夏不再后進(jìn)，不再受外國的抑制，我們要努力學(xué)習(xí)學(xué)問，讓義士用鮮血染成的國旗在天上高高飄蕩!永不垂下!

高二讀你作文 篇6

一、

你一定要走，我一定要留，沒有人走，革命無以成功，沒有人留，無以告訴曾經(jīng)相信這次革命的人。這句話讓我激動(dòng)了許久。

總以為革命與佛學(xué)八竿子打不著，但沒有想到，說這句話的人竟然是一個(gè)學(xué)佛之人，從學(xué)佛走向革命，不是禪道參悟不夠，而是生命中空幻促使其去完成一件有激情的事革命。

譚嗣同讓我看到了一個(gè)革命孤獨(dú)者的高貴?？v觀整個(gè)人類的進(jìn)程，革命不是叛亂，而是用血與淚書寫一種詩意。橫看精神，日本的武士精神，處處弘揚(yáng)著為國獻(xiàn)身的偉大，全民接受帝國主義教育。全民族激情四射著去革其他民族的命，這樣的盲目忘我為國是一種悲慘。不過若人們又過分注重個(gè)人生命，畏懼犧牲，但又無法喚醒民族的覺醒，無法告訴人們要為什么樣的理想去奮斗，所以，不得不有人為此犧牲，若將這一部分人(由《五人墓碑記》所想)歸結(jié)為用生命換取死后的榮耀，未免不符合實(shí)際了，早已將生死置之度外的他們又怎么會(huì)在乎榮耀呢

事實(shí)上無論是他們的戰(zhàn)友或只有著同一信仰的人，聞到他們犧牲的事實(shí)，心中雖會(huì)悲痛，但對(duì)于那一時(shí)期，每日都是活在刀劍上的日子，對(duì)待每日都會(huì)發(fā)生的生命的墮落更多的是習(xí)慣。人，抱著崇高的人格走向死亡，大家看到得更多的卻是未來的美好，仿佛為大事?lián)p失的生命，是畢竟之路，既然未來能成大事，相比之下當(dāng)前革命者的犧牲從另一方面思考，不是損失而是收獲，收獲了推進(jìn)革命事業(yè)的動(dòng)力。

但有一點(diǎn)，我們必須清楚意識(shí)到，勇于為革命獻(xiàn)身的到底是哪樣一群人是詩人，是作家，是學(xué)者，是有著百分之百的零度靈魂的人。什么是零度靈魂就是很清楚地知道自己活著的意義，向著心中的精神方向堅(jiān)定不移地走去。這與零度寫作中零度有些不同，同為零度，后者是回歸生命本源，但是前者的零度確是人在成長過程的全新開始，一個(gè)精神上的進(jìn)步。不得不承認(rèn)的是，有這種覺悟的人，有這種無畏精神的人，他們的死亡于文學(xué)、美學(xué)上都是巨大的遺憾，這遺憾并不能因?yàn)檎紊系某晒Χ]。

二、

我覺得光榮革命留給世人的意義，不是在于政治上的光榮革命后建立起來的議會(huì)權(quán)利超過君主的權(quán)利，不是君主立憲制度以及兩黨制度。而是這種不流血的革命在最大程度上避免了犧牲。對(duì)于給國家、老百姓帶來的喜悅不用多說，下面只想談?wù)劜挥脿奚兄愣褥`魂的人的問題。

他們活著無疑是國家最大的財(cái)富，在英國莎士比亞所占有的地位可想而知，如果讓他們選擇，人們寧可要莎士比亞也不要拿破侖。因?yàn)樵谀骋怀潭壬?，這些有才之士，他們的生命力能決定整個(gè)國家的文脈，他們所賦有的個(gè)性能創(chuàng)造藝術(shù)上，美學(xué)上多大的創(chuàng)新，甚至有時(shí)候能奠定整個(gè)國家的文化素養(yǎng)。但是他們?yōu)榱俗陨淼男叛鰻奚?，然后，就沒有然后了……

我相信如果讓歷史重新選擇，他一定會(huì)選擇讓這批人好好活下去，因?yàn)槊恳粋€(gè)真正不怕死，敢于為自己信仰犧牲生命的人，本來就不應(yīng)該死，他們更應(yīng)該好好活著，去推動(dòng)人類文明的進(jìn)化。所以人們是否也能真正考慮到這些人，他們死推動(dòng)著革命的進(jìn)步，在另一方面上卻又阻礙著文脈的發(fā)展，與大局到底是得還是失想必沒有那么容易判斷了吧。

[推薦]有意義植樹節(jié)作文范文600字

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有意義植樹節(jié)作文范文【篇1】

一年一度的3月12日又到了，這是春暖花開的日子，還是我們國家規(guī)定的植樹節(jié)。學(xué)校為了響應(yīng)國家關(guān)于美化環(huán)境、綠花環(huán)境的號(hào)召。決定全校放假一天，讓我們同學(xué)們自由組合去進(jìn)行植樹活動(dòng)。

我一聽，高興極了，立刻向好朋友盧緗月使了個(gè)眼色，約好我們倆一組一起去植樹。去哪里植樹呢？我們倆商量來商量去，最后決定去廣場植。為什么要去那里植呢？因?yàn)樵缭谇耙欢螘r(shí)間我早上去廣場玩，開始的時(shí)候我玩得非常開心，到那里晨運(yùn)的爺爺奶奶也很開心?？刹痪?，太陽慢慢地升起來了，氣溫直線上升，曬得我們渾身不自在，我趕緊想找個(gè)地方避一避，可這么大的廣場居然找不到幾棵樹，沒辦法，雖然我玩得還沒盡興，也只能依依不舍地回家了，在我走的時(shí)候，我看到原來熱熱鬧鬧地廣場只剩下零零星星的幾個(gè)人，看來大家都跟我一樣被這熱辣辣的太陽嚇跑了。所以我覺得在那里植樹是再有意義不過的了，相信不久的.將來，等我們植的樹長大后，大家就可以在炎熱的夏天去到我們的樹下乘涼了。

定了地點(diǎn)后，我們倆立刻行動(dòng)，拿出我們的零用錢，到花店里要了幾棵樹苗，讓爸爸幫我送到廣場去。到廣場找好地點(diǎn)后，我們立刻動(dòng)手。先是一起挖坑，挖好坑以后，我們一個(gè)扶樹苗，一個(gè)住坑里培土。別看往坑里培土的動(dòng)作簡單，可真費(fèi)勁呀，不一會(huì)我們倆的頭上、臉上全是汗水了，那汗珠還順著脊背不停往下流。到最后手都沒勁了，但我們互相鼓勵(lì)，最后終于堅(jiān)持把買來的幾棵小樹苗都種好了。

最后，我們給小樹苗澆上水?？粗P直的小樹苗，我們仿佛可以看到它們已經(jīng)一天天長大，濃密的樹陰下坐滿了乘涼的人們。

這真是一個(gè)有意義的植樹節(jié)。

有意義植樹節(jié)作文范文【篇2】

一年一度的植樹節(jié)來臨了，在這個(gè)特殊的日子里，我們學(xué)校組織大家一起去郊區(qū)植樹。

到了郊區(qū)我才發(fā)現(xiàn)，這里光禿禿的，基本上沒有任何高大的樹木，只有一些發(fā)黃的小草，很是荒涼。一陣風(fēng)吹來，沙子在空中飛舞，弄得大家臉上都臟臟的。

我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，拿著小樹苗開始種樹。有的同學(xué)去挖坑，有的同學(xué)去澆水，還有的同學(xué)幫忙扶著樹苗，生怕一陣風(fēng)吹來，剛種好的樹苗倒下。

同學(xué)們干勁十足，熱火朝天，即使汗水從臉頰留下，大家也都不辭辛苦，一直努力植樹。到了中午，我們帶來的這些小樹苗，全部都種植在了郊區(qū)這片土地上。

看著這一排排瘦小的樹苗，我們仿佛看到了幾年后它們長成參天大樹的模樣。到了那時(shí)，這些樹木就能夠?yàn)槲覀兊沫h(huán)境做出更多的貢獻(xiàn)，我們的空氣質(zhì)量會(huì)變得更好，郊區(qū)的環(huán)境也會(huì)越來越優(yōu)美，希望那一天快點(diǎn)到來！

有意義植樹節(jié)作文范文【篇3】

上周爸爸就給我說了一個(gè)讓我十分高興的事情，他說周六單位里組織去種樹，要帶我去植樹。最近幾天春光明媚，春意濃濃，小區(qū)里早已春暖花開，桃紅柳綠，所以我早就想去看看大自然了。

3月9日，周六。早上，我7：30就起床了，我穿好衣服，吃了早飯，我和爸爸媽媽就出發(fā)了。今天的天氣沒有前幾天好，灰蒙蒙的，但從路邊的樹啊花啊依然可以感受到春天來了。

我們來到了植樹的地方，今天來了好多人啊，幾乎都是帶著孩子來的。在聽完給我們說要怎么種樹苗后，我們就開始種樹了。

我們種第一棵樹是櫻桃樹，我領(lǐng)了鏟子，爸爸領(lǐng)了樹苗，然后我先用鏟子把坑里的石頭挖出來，把坑挖深點(diǎn)，爸爸再把樹苗的繩子解開，放到坑里。然后我再一點(diǎn)一點(diǎn)地往坑里頭填土踩實(shí)，直到樹固定好。我再以樹為中心，圍了一圈土，這圈土的用來防止?jié)菜畷r(shí)水漏出來的。我用盆子足足澆了三盆水，終于完成了我的第一棵樹。接下來我又去栽了兩棵紅葉李的樹苗和一棵紫荊的樹苗。因?yàn)橛辛说谝淮蔚慕?jīng)驗(yàn)，我干的特別快。紫荊的樹苗很大，基本上沒有小朋友去種，可我還是和爸爸媽媽一起完成了。

在每一棵我們種的樹上都寫上了我的名字，我特別高興，特別驕傲。

下午回來，沙塵暴更厲害了。我在想，我種的樹什么時(shí)候能夠長大，像奧特曼一樣去打敗它呢?

有意義植樹節(jié)作文范文【篇4】

今天的天氣非常晴朗，白云飄逸，仿佛像一張張可愛的笑臉。老師說今天是植物節(jié)，同學(xué)們要準(zhǔn)備為我們校園，種下一片片綠油油的大樹，建設(shè)我們美麗的母校！

同學(xué)們被分好了組，小琴和小江一個(gè)小組，他們拿著鏟子，樹苗，水桶等工具，在校園空地的一處，認(rèn)真地挖起泥土來。首先小江拿水桶提水過來目的地，小琴用鏟子挖一個(gè)大坑，挖了一大排，整整齊齊。小江把水倒入土里，滋潤一下土地，松一下土地，他們把小樹苗放到大坑中間，小琴扶著樹苗，小江把周圍的泥土填住小樹苗。小江再用鏟子敲幾下周圍松散的土地，小樹苗豎立在中間。小琴和小江一顆顆地種下去，每個(gè)步驟都很認(rèn)真很細(xì)心，兩個(gè)人互相協(xié)助，雖然兩個(gè)人滿頭都是大汗，可是他們心里卻感覺到很開心。一陣微風(fēng)吹來，小樹苗朝氣蓬勃，仿佛象征著這些努力向上，努力進(jìn)取的學(xué)生們，他們是祖國的花朵，是祖國的未來和希望！小琴和小江看著自己的勞動(dòng)成果，兩個(gè)人終于會(huì)心一笑，他們不止學(xué)會(huì)了種樹，還學(xué)會(huì)了做事情互相幫助。

這個(gè)植樹節(jié)大家都做得非常有意義，一遍遍綠油油的小樹苗，朝氣蓬勃，欣欣向榮，是祖國的希望。相信未來這樹苗一定像他們一樣慢慢長大，為祖國做貢獻(xiàn)，未來將是一遍茂盛又美麗的樹林。我們要愛護(hù)植物，愛護(hù)環(huán)境，關(guān)愛大自然，努力地創(chuàng)建我們溫馨的校園。

有意義植樹節(jié)作文范文【篇5】

今天是3月12日植樹節(jié)，媽媽買了兩棵小樹苗帶我去新家的院子里種樹。

兩棵樹苗分別是金桔樹苗和櫻桃樹苗。金桔樹苗枝繁葉茂，還掛著一些金黃的果子，像一個(gè)個(gè)小巧可愛的燈籠。而櫻桃樹苗卻只有一根光禿禿的樹干。

我們決定先種金桔樹。我先使勁地用小鋤頭在土地上刨坑。嘿呦嘿呦，我還沒挖幾下，就開始呼呼喘氣。媽媽想幫我挖，但我覺得還能堅(jiān)持。于是又奮力挖了起來，終于挖了一個(gè)又大又深的坑。然后我小心翼翼地把金桔樹苗放到坑里。請(qǐng)媽媽幫我扶住樹苗，而我用小鋤頭把剛剛挖出來的土全部推回坑里，再把土拍實(shí)。這樣金桔樹苗就種好了。我用同樣的方法種好櫻桃樹苗的時(shí)候，兩條胳膊已經(jīng)又酸又累了。但是，我看著兩棵筆直矗立在院子中的小樹，心中覺得很快樂！我不也是一棵茁壯成長的小樹嗎？

哈哈！今年這個(gè)植樹節(jié)真有意義！

有意義植樹節(jié)作文范文【篇6】

“吹面不寒楊柳風(fēng)”。正是柳絲吐綠，萬物復(fù)蘇的大好時(shí)光，我和妹妹一起到山上去植樹。老師告訴過我們，當(dāng)今社會(huì)環(huán)境污染越來越嚴(yán)重了，而治理環(huán)境污染最根本最有效的方法就是綠化。今天我們就是去“環(huán)?！钡?。妹妹提著個(gè)水桶，里面都是一些鮮活的小生命。我呢，肩上扛著鏟子，雄赳赳，氣昂昂地行走在山路上，一副“保護(hù)環(huán)境，舍我其誰”的樣子。

山上的草綠，花開了，一大片一大片，在濕潤的春風(fēng)中招搖著，惹人憐愛。山路上三三兩兩可碰見學(xué)校的同學(xué)，他們也都是全副武裝，為環(huán)保做貢獻(xiàn)來了。我們互相問候的聲音在清晨空曠的山間，顯得格外溫馨。

我和妹妹選了一塊風(fēng)水寶地作為小樹苗“快樂的家”。我揮動(dòng)鏟子在地上挖了一個(gè)小坑，妹妹小心翼翼地從水桶里取出小樹苗，把根須疏散開，放進(jìn)小坑里，培上土，又用手輕輕地拍結(jié)實(shí)。我說，用腳踩不是更干脆。妹妹不肯，生怕?lián)p壞了樹根。

我們量好了株距，種下了一排小樹苗，妹妹從山溝里打來一桶水，用手捧著給逐個(gè)給小樹澆水，興奮地說：“哥，以后我們輪流著每天來澆一次水，這樣小樹苗才長得快?！焙?，我答應(yīng)著，也幫著澆水。

太陽已經(jīng)升高了，山上空地很多，顯得特別明亮。我和妹妹忙碌了一會(huì)兒，總算大功告成了。妹妹提議沿著后山一條捷徑下山，聽說那里早就種滿了樹，也順便看看現(xiàn)在長多大了。

這條小路兩旁的確是種滿了樹，然而沒有幾棵樹是健康的：有的枝殘葉落；有的被劃破了皮；有的枝杈上壓著石頭；更有的都快奄奄一息地挨著地面了，讓人不得不感嘆它們的'命運(yùn)。只有很少的幾棵挺立得像模像樣。

“這么會(huì)這樣呢？是誰這么狠心？”妹妹嘟囔著，走過去把歪斜著的小樹扶正，用腳把泥土踩踏個(gè)結(jié)實(shí)。

我默默地走過去幫著忙，在心中一遍又一遍地想著：為什么年年植樹而山上的樹木并沒有多起來呢？怪不得人們常說“破壞總比建設(shè)容易”啊。

走下山來又回過頭去看山，山上很少有參天大樹，多的是剛栽下的小樹苗，不知道這一批樹苗存活下來的又能有多少呢？

有意義植樹節(jié)作文范文【篇7】

我們種下了希望，希望小樹可以茁壯成長，成為一顆大樹，我的勞動(dòng)節(jié)真有你意義

今天是植樹節(jié)，老爸給準(zhǔn)備了一節(jié)實(shí)踐課，那就是去種樹，讓我過個(gè)有意義的植樹節(jié)

到了那里，我們到的晚，小樹苗已經(jīng)沒有了，只有大一點(diǎn)的樹了我和爸爸就挑了一顆不大不小的樹起先，是我太著樹根那一頭，爸爸覺的我那一很重，就讓我抬樹枝那一頭果然，樹枝哪有很輕爸爸總是這樣，不管做什么都不讓我累著

到了一個(gè)樹坑前，我們把樹放下，爸爸覺的樹坑太小，就讓我拿出鐵鍬再挖一下我一點(diǎn)點(diǎn)的挖呀挖，過了半天才挖了一點(diǎn)點(diǎn)爸爸看不下去了，就拿起鐵鍬給我做示范噢，原來這么簡單：只需要把鐵鍬插入土里，然后用腳踩進(jìn)去往上一抬，一大塊土就下來了

按照這個(gè)方法挖了十幾分鐘，就挖好了，我和爸爸把樹立好后，爸爸扶著樹，我往里面填土填了一大半土，我拿起水桶就去“小水溝”那里抬水澆好水我又往里面填了一些土，然后又去抬水到了“小水溝”，我看到誰都出來了，有一個(gè)小朋友一不小心，一腳踩到了泥上，把他的鞋子都染臟了回到樹前，我又給樹澆了一桶水植完樹，爸爸要帶我回家，可我不想回家，因?yàn)檫@是我第一次來這里，我還想在這里再玩一會(huì)

突然，我聽到那邊有人喊;“快看，這兒有梅花鹿!!”我跑過去一看，呀!真有梅花鹿，而且是兩只這兩只梅花鹿一大一小，十分可愛那只大梅花鹿好像是小梅花鹿的媽媽我抓了一把草放到手里，然后伸向梅花鹿，小梅花鹿快快的跑了過來，舔我的手不一會(huì)，爸爸喊我了，我又給它們?yōu)榱艘恍┎?，就依依不舍的回家?/p>

在回家的時(shí)候爸爸還告訴我很多關(guān)于植樹環(huán)保的問題，這真是一次有意義的植樹節(jié)

有意義植樹節(jié)作文范文【篇8】

今天是3月12日——一年一度的植樹節(jié)，天氣晴朗，風(fēng)和日麗。

光明小學(xué)的少先隊(duì)員們：小紅、小剛和小強(qiáng)，在老師的帶領(lǐng)下，來到了郊區(qū)的一個(gè)小山坡植樹。他們拿的工具有鐵楸、水桶、臉盆，還帶上小樹苗。

植樹開始了，他們各個(gè)個(gè)都像應(yīng)征出戰(zhàn)的小士兵，一到目的地就立刻開始做好自己的工作?？?小剛運(yùn)樹苗累得滿頭大汗，小紅雖然是女孩子，但她卻手握鐵楸，一上一下吃力地挖掘著樹坑，手上起了水炮也都全然不顧，依然是揮舞著鐵楸挖個(gè)不停。抬水的小強(qiáng)走起路來簡直就是短跑像運(yùn)動(dòng)員那么快，頭上比豆粒還大的汗珠沿著臉往下流，他用手一抹汗，抬起水桶有跑了。小剛運(yùn)完了樹苗，又扶樹苗，你瞧瞧上，瞅瞅下，把樹苗扶得正正的，你往哪里看，都不會(huì)感覺到歪。這時(shí)，幾只小鳥在他們頭上飛過，唧唧喳喳地，好象在夸獎(jiǎng)他們，說：“你們真能干!我真佩服你們!”

看著，小樹都種好了，小紅、小剛和小強(qiáng)異口同聲地說：“看看這一排排自己親手栽種的小樹，像衛(wèi)士一樣守衛(wèi)在河畔，在微風(fēng)的吹拂下向我們招手道謝，我們雖然累了，但心里多么高興啊!”

他們?cè)谥矘涔?jié)這天為綠化、美化作出了貢獻(xiàn)，真能干!

有意義植樹節(jié)作文范文【篇9】

人類瘋狂地從大自然中獲利，同時(shí)又破壞了大自然。聽，河流在哭泣，大地在*，天空在嘆息。但人類仍然惡習(xí)不改，大自然發(fā)怒了：1998年，洪水沖毀了堤壩，怒沖沖的奔向村莊;xx年，狂風(fēng)肆虐，沙塵暴席卷了我國首都北京;酸雨無情地侵蝕著大地;黃河突然間斷流了。

常常聽爸爸說，他們小時(shí)候，小河里的水可干凈啦!清澈得可以看見魚兒在水中歡快的玩耍。夏天，他們?cè)谒杏斡?冬天，河面結(jié)了一層厚厚的冰，一個(gè)三十多斤的小孩可以從上面走過去。而他們的家前屋后種了好多樹，三伏天，樹葉郁郁蔥蔥，綠樹成蔭，十分涼爽。然而，這一切在我們這代孩子眼里，簡直是童話里的世界。

小時(shí)候，我常去外婆家。外婆家屋后有一片空地，三棵參天大樹拔地而起，樹干要兩個(gè)八歲左右的小孩才圍得起來。由于樹與樹間的距離比較近，三棵大樹的茂密枝葉都連在了一起。這兒是鳥兒的家，清晨，傍晚，鳥兒們忙進(jìn)忙出，歡快地唱著歌。它更是我的樂園，我在樹下玩耍，奔跑，歡笑……夏天，和外婆在樹蔭下乘涼，微風(fēng)吹在身上，舒暢得想要睡著了，這時(shí)，我真覺得自己是世界上最快樂的人。

可惜，這三棵大樹的命運(yùn)卻是如此不幸。自我懂事以來，我才跟這三個(gè)大朋友度過一個(gè)春秋，它們便被電鋸鋸倒了。鋸倒時(shí)，我看到樹樁上一圈圈清晰的年輪，它象烙印一樣永遠(yuǎn)地印在了我的心上。樹倒下了，樓房卻立了起來。我跟這三個(gè)朋友在一起時(shí)的快樂時(shí)光將成為我永遠(yuǎn)的記憶。

幾年之后，我聽多了類似外婆家大樹的例子。人類為了個(gè)人微薄的利益，大量砍伐樹木，森林面積不斷減少，*露的山坡卻在擴(kuò)大;工業(yè)廢水任意排放，無數(shù)的河流又臟又臭;黑煙無情地奔向蔚藍(lán)的天空。

人類瘋狂地從大自然中獲利，同時(shí)又破壞了大自然。聽，河流在哭泣，大地在*，天空在嘆息。但人類仍然惡習(xí)不改，大自然發(fā)怒了：1998年，洪水沖毀了堤壩，怒沖沖的奔向村莊;xx年，狂風(fēng)肆虐，沙塵暴席卷了我國首都北京;酸雨無情地侵蝕著大地;黃河突然間斷流了。

這一切一切的惡果不正是人類的杰作嗎?這是人類在自食其果!我國是一個(gè)有著13億人口的大國，只要人人都種下一點(diǎn)綠，世界將生機(jī)盎然。請(qǐng)從自我做起，為世界留下一點(diǎn)綠吧!

我的人生高三作文(推薦5篇)

我的人生高三作文 篇1

經(jīng)歷了這樣感受的你們，面對(duì)的不僅僅是兩天的高考，還有步入社會(huì)的未知與獨(dú)立求學(xué)的艱辛。真誠地希望附中學(xué)子能崇尚學(xué)術(shù)，甘于寂寞，追求卓越，這是附中精神氣質(zhì)所給予你們的信仰；只有不拋棄學(xué)問，才能用知識(shí)改變命運(yùn)。但是更要懂得知識(shí)和學(xué)術(shù)并不能消解人生所有的困惑與煩惱；為此你還應(yīng)該：常懷感恩、承擔(dān)責(zé)任、投身實(shí)踐。"海納百川，有容乃大"是一種氣度與境界，更是一種人生態(tài)度。感恩與責(zé)任同在，感恩心生責(zé)任，責(zé)任心生動(dòng)力，動(dòng)力激發(fā)進(jìn)步，才能成就輝煌的人生。要感謝母校在有限空間給予你無私精神的自由，要感謝師長，是他們奉獻(xiàn)自我，全心投入，甘為人梯，給予你豐富和堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；要感謝父母，因?yàn)槟闶撬麄円簧艹龅淖髌?。正視他們的好惡、情感、痛苦、弱點(diǎn)甚至是錯(cuò)誤，你才有能力與資格與社會(huì)、與更多的普通人對(duì)話與分享，而你所謂的成功，就是他們這些普通人認(rèn)可和評(píng)價(jià)的結(jié)果。

只有這些還不能走的更好與更遠(yuǎn)。人最難的事不是做事，而是認(rèn)識(shí)自我、超越自我。你們成長在一個(gè)多變的世界，這個(gè)世界充滿誘惑與挑戰(zhàn)、功利與浮燥，也充滿生機(jī)與活力。持之以恒、把握自己，可能是成就任何事的不二法寶。只有尊重事實(shí)，才能看清差距，你可能是優(yōu)秀的，但不一定在所有方面，所有過程都是最優(yōu)秀的，應(yīng)該沒有最好，只有更好。保持持續(xù)改進(jìn)的平衡技巧，學(xué)會(huì)用中庸和融合的視角看待周遭，才有可能完善自我，這應(yīng)是人生所追逐的終極目的。

泰戈?duì)柕脑娋渥屓讼鞠?，幾天前蔡校長曾引用一句話："無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起。無論你走得多遠(yuǎn)，我的心總是和你在一起"。這是一種母校與你，師長與你的情懷；泰戈?duì)栆苍鬟^："天空沒有翅膀的痕跡，而我已經(jīng)飛過。"這是送給你們的詩句，母校和家鄉(xiāng)的天空曾留下你飛翔的印記，那是我們時(shí)常從照片中，從你們只言片語的回復(fù)中，感覺到年青的自己；雖然師長們知道"悄悄是別離的笙簫"，可這一天，在你們別離的這一天，我們?nèi)匀粶I滿雙眼。

孩子們，我們把最真摯而美好的祝愿，最心動(dòng)與不舍的情感，全部放入你青春的行囊，道一聲珍重，一路走好，金榜題名，成就未來！

我的人生高三作文 篇2

人生是什么？你知道嗎？

人生就是一局棋，有進(jìn)有退，有贏有??；

人生就是一幅畫，山山水水，起伏跌宕，總是有那么多的落差；人生就是一場夢(mèng)，到頭來終是一場空；人生就是一壺酒，藏的越久味道越醇厚；人生就是一杯茶，香郁卻不招搖，溫和中帶著幾分幽雅。人生就是浩瀚的宇宙，讓你總是有那么多的期待，那么多的捉摸不透；人生就是逆流而上的孤舟，你停下就會(huì)倒退，前進(jìn)那就要付出很大的辛勞；人生就是一顆沒有熟透的果子，酸中帶著甜，甜里面又透著那個(gè)酸，還有那么些的澀澀的味道

人生短短幾十年的光陰該怎么如何度過？經(jīng)常會(huì)有人如此反復(fù)的問自己或他人，有人說人生就像一杯白開水，淡而無味，應(yīng)該放入一點(diǎn)兒茶葉，你的人生才有味道。這是一位散文詩人的回答；有人說平平淡淡才是真，人生在刻意追求的同時(shí)也在失去很多東西，只要做自己想做的事情，不去刻意追求一個(gè)結(jié)果，你的人生才不會(huì)增添太多煩惱，這是一位田園居士的回答；有人說人生得功成名就，要勇往直前，平淡無奇無法讓你的人生大放異彩，這是一疆場老將軍回答。有人說做人要善惡分明，死后能登西文極樂，這就是人生，這是一位佛家高僧的回答。有人說知足常樂，別庸人自擾，這是一位書生的回答。

其實(shí)，從我們懂事的那天，上天就已經(jīng)給我們指好了路，那就是返土歸真，做真正的自己，你的人生就是充滿神奇色彩的童話故事，讓人百聽不蔫其煩。要想真正有意思的度過人生的短暫又沒漫長的光陰，就是在走一步路，做一件事，講每一句話的時(shí)候，都能引領(lǐng)著周圍的人向前進(jìn)，百年后能為后人傳一下佳話，這就是人生，充滿了考驗(yàn)和戲劇性……有人說，人的一生只有三天：昨天、今天和明天。我想這正是人生的濃縮和凝練。

“明日復(fù)明日，明日何其多”，你該不會(huì)像那只貪玩的猴子那樣，總把希望寄托給明天吧？抓緊時(shí)間，做今天的事，才是最實(shí)在的，明天還有明天的事呢！

昨天永遠(yuǎn)不會(huì)再來，今天就在腳下，明天正向我們招手。朋友，珍惜生命中的每一天吧，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”！

重慶南岸區(qū)重慶市南岸區(qū)珊瑚中學(xué)西校區(qū)初一:廖遠(yuǎn)愷

我的人生高三作文 篇3

有一句話說得很好，時(shí)光如流星般繁逝，驀然回首，在六中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們回味無窮，有歡樂、有酸楚，有寂寞，有同樂。是啊，在那里，六中見證了我們的成長，見證了三年來我們的酸甜苦辣，見證了我們的青春與朝氣。當(dāng)然，這三年來，我們并不孤單，因?yàn)橛薪處煹臄y手奮戰(zhàn)。

三年中，尤其高三這一年，是最叫人刻骨銘心的。回望高三這一年，異于高一、高二的扎實(shí)，還記得高三換過教師以后第一天的情景，唉，班主任怎樣和天天飲食上那個(gè)燒菜的'長得賊像。嗯，大概，不，就是從那時(shí)起，高三這道高考宴上的菜，開始正式準(zhǔn)備了。也就是高三伊始，我們認(rèn)識(shí)了老荊——數(shù)學(xué)科大廚。

老荊教數(shù)學(xué)很有一套，因?yàn)樗岢氖恰吧窘逃?，即讓學(xué)生成為課堂的主人，他鼓勵(lì)我們沖上講臺(tái)，讓我們講課。開始時(shí)我們與這種方式的沖實(shí)比較明顯，不適應(yīng)，不習(xí)慣。當(dāng)然了這很正常，在隨后的日子里，我們生本了，習(xí)慣于這種上課，這種課堂，充滿樂趣與活力的舞臺(tái)。在那里，你隨時(shí)能夠展現(xiàn)自我，隨時(shí)能夠讓自我的本事、才華充分發(fā)揮，這就是我們高三（11）班，人人不會(huì)忘的生本課堂，生本教育。

老荊作為“生本教育”的倡導(dǎo)考，為了讓“生本教育”進(jìn)行下去，這其中的甜苦辣估計(jì)讓他也受了不少苦。因?yàn)?，什么呢？學(xué)習(xí)方式還是要和同學(xué)們學(xué)習(xí)成績掛鉤的。記得老荊剛接手以后，我們班在同類型班級(jí)中名列第一，倒數(shù)第一。讓我們焉了，此時(shí)老荊什么都沒說，依舊笑臉相迎，他并沒有絲毫責(zé)怪我們的意思，可是，他鼓勵(lì)我們，以后我們會(huì)越來越好的，只要按他說的做，相信你自我，相信他，會(huì)好的。真的，在以后的考試中，我們班在同類班型班級(jí)中，依舊名列第一，可是不一樣的是，位數(shù)調(diào)了個(gè)頭，成了正數(shù)第一。我們高考優(yōu)異成績的取得也得益于他。這就是我對(duì)“生本“的一個(gè)簡述吧。

高考之后，人一下子閑了下來，然后百無聊賴之際，胡思亂想，想萬一高考考砸了怎樣辦，我作文有點(diǎn)偏題啊，物理感覺又難，……，尤其一想數(shù)學(xué)，感覺良好，期望良好。生命學(xué)科，決定命運(yùn)啊。想到數(shù)學(xué)，我又想到了老荊，我明白，他對(duì)我好，他也期望我高考成功，我也對(duì)我自我說，不論結(jié)果如何，老荊的情義不能忘。因?yàn)槔锨G和我們講得好，一個(gè)人要學(xué)會(huì)感恩。老荊，能夠說，是高中三年來對(duì)我最器重的教師，甚至沒幾個(gè)教師找我談過話，因?yàn)樵谒麄冄壑?，我不是他們所看好的人，能上本科的人。老荊也說過，“人活著，必須要在別人眼中體現(xiàn)出價(jià)值，必須要在意別人對(duì)你的認(rèn)可。我覺得你其實(shí)還是有潛力的，還是值得培養(yǎng)的?！敝?，又講了一些話，可是那句“我覺得你還是有潛力的”讓我感動(dòng)，從未有任何教師對(duì)我說過這樣的話，我就像在黑夜中孤獨(dú)摸索，突然看到了天空中的北斗星。別人可能難以想象，那句話對(duì)我的影響很大，我不再孤獨(dú)，因?yàn)楸澈筮€有老荊相信我。從那以后我更加努力了，同時(shí)也慢慢體會(huì)老荊這個(gè)人。這個(gè)在枯燥無力學(xué)習(xí)中給我動(dòng)力和感動(dòng)的人，我想我是不會(huì)忘懷的。

高考成績出來的那天，我一向不敢打電話查詢，最終父親按通了號(hào)碼，我的手顫抖著撥通了高考查分熱線。我真的能夠的。我尤其注意了一下我的數(shù)學(xué)，發(fā)揮得很好，對(duì)我來說從來有過，我又想到了老荊，感激老荊、感激生本。

返校的時(shí)候，看見了高一新生來校報(bào)名，三年前那似曾相識(shí)的一幕，一瞬刷新了，我們畢業(yè)，望著遠(yuǎn)處的老荊電話打個(gè)不停，他又要忙了，呵呵，這些還是慢點(diǎn)打電話給他，我們的老荊，我們的朋友，真心祝愿他把“生本”進(jìn)行到底，屆屆相傳，生生受益。

啊，三年了，真是快啊，高三都過去了，我們要說再見。真的啊，我們要走了。我們必須記住六中這塊“寶地”，結(jié)果好，真好！老荊啊，唉，我們走啦，別激動(dòng)，別太想我們啊，呵呵，我們的老朋友。走啦，我謹(jǐn)代表高三（11）班全體學(xué)生向您致敬：老荊，再見！

無論走到哪里，六中里總有個(gè)朋友叫老荊。無論什么時(shí)候，我們永遠(yuǎn)是朋友，那個(gè)伯伯輩和我們沒大沒小的老荊，要是我大點(diǎn)就和他結(jié)拜了！荊教師，我們走了，再見！讓我們把完美的回憶永遠(yuǎn)珍藏，你有我們一個(gè)班的朋友！再見！

我的人生高三作文 篇4

我有一位要好的同學(xué)，名叫小勁。他有一雙目光銳利的大眼睛，遠(yuǎn)方掠過的快速物體都逃不過他的眼睛。他的左臉上長有一顆大大的黑痣，顯得特別帥氣。他常常笑容滿面，一笑就泛著兩個(gè)深深的酒窩。

小勁反應(yīng)非常靈敏。記得有一次，在放學(xué)的路上，三（7）班有一個(gè)同學(xué)一邊過馬路，一邊看漫畫書。一輛飛馳的出租車開過來，司機(jī)不停地按喇叭，但他仍然津津有味地看著漫畫書，路人大聲地喊他，但他還是沒反應(yīng)。說時(shí)遲，那時(shí)快，小勁立刻奮不顧身地沖上去，把這位同學(xué)拉到馬路邊。這位同學(xué)激動(dòng)地說：“謝謝你救了我。這樣吧，我就把這本漫畫書送給你?！毙呕卮鸬溃骸安唬f不要。我不求報(bào)恩?！?/p>

小勁真棒，我也要向他學(xué)習(xí)。

我的人生高三作文 篇5

由于月考的成績非常非常的不理想，我心情惡劣到極點(diǎn)，在家里經(jīng)過媽媽的洗腦后，我拖著疲憊的身體垂頭喪氣地去上極其珍貴的素描課。

這節(jié)課要畫的是一張水粉的靜物，可月考的陰霾總是盤旋在我的腦海中，像爸爸吐出的煙圈，久久不散。本來手到擒來的靜物寫生也已經(jīng)被我亂涂亂抹得不成樣子。心不在焉是作畫最忌諱的，特別是將壞心情留在畫上，這是我從學(xué)畫起就聽老師說的?？晌疫€是左一筆紅右一筆綠地亂畫，最后在畫一個(gè)蘋果時(shí)，竟把藍(lán)當(dāng)作綠擠了上去。

本來是可以修復(fù)的，可我手中拿著顏料，卻遲遲不敢下筆：我從沒遇到這種情況，如果在畫上加一點(diǎn)黃，應(yīng)該會(huì)好的，可是，水粉最大的特點(diǎn)是遮蓋性強(qiáng)，如果我把好好的綠蘋果搞成了黃的怎么辦？

正在我拿著顏料發(fā)呆時(shí)，老師一把搶過我的顏料，開始調(diào)色：“怕什么，大膽畫！畫好畫壞不就是一張紙嘛！”

對(duì)呀，畫好畫壞不就是一張紙嘛！考好考?jí)牟痪褪且淮慰荚嚶?！我環(huán)顧著這個(gè)小小的畫室：所有的擺設(shè)都是淺黃色的木頭，旁邊堆滿了畫架畫板，臺(tái)子上掛著襯布。毛茸茸的陽光從窗戶外面溫暖地射進(jìn)來，讓人有種想睡覺的沖動(dòng)。很多次，我都趴在畫板上懶懶地睡著了。最后難免被老師用畫筆敲醒，罰我畫兩張速寫

對(duì)呀，畫好畫壞不就是一張紙嘛！考好考?jí)牟痪褪且淮慰荚嚶?！我環(huán)顧著這個(gè)小小的畫室：所有的擺設(shè)都是淺黃色的木頭，旁邊堆滿了畫架畫板，臺(tái)子上掛著襯布。毛茸茸的陽光從窗戶外面溫暖地射進(jìn)來，讓人有種想睡覺的沖動(dòng)。很多次，我都趴在畫板上懶懶地睡著了。最后難免被老師用畫筆敲醒，罰我畫兩張速寫。

我剛上小學(xué)就來這里畫畫了，這里也算是我的另一個(gè)家了吧。在這里畫畫，可以收獲到畫以外的東西，小時(shí)候是，現(xiàn)在也是。

小的時(shí)候，總喜歡把臨摹的水果偷偷吃掉，有時(shí)還會(huì)求老師：“老師，這太難了，讓我們解決掉幾個(gè)葡萄吧！”老師也是好脾氣，想也不想就答應(yīng)了，也許是習(xí)慣了吧。

而現(xiàn)在，這個(gè)畫室就像遷徒鳥兒的驛站，看著鳥兒從稚嫩長到成熟，鳥兒累了，自然就會(huì)回來；但它也是鳥兒心中最高尚神圣的凈土。

老師的那句：“怕什么！大膽畫！畫好畫壞不就是一張紙么！”我也會(huì)像在畫室里畫的每一幅畫一樣，把它珍藏起來，失落的時(shí)候，拿出來咀嚼一下。

[薦]學(xué)習(xí)之意義的作文精選

我們經(jīng)常會(huì)被老師要求寫作文，好作文不是寫出來的是改出來的，要精寫和多寫相結(jié)合，大家是否知道寫好作文秘訣是什么？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“學(xué)習(xí)之意義的作文”，歡迎您閱讀本網(wǎng)頁的內(nèi)容！

學(xué)習(xí)之意義的作文 篇1

現(xiàn)在已是二十一世紀(jì)，每個(gè)人都會(huì)有自己的理想，有的人會(huì)因要達(dá)到理想，而努力學(xué)習(xí)，盡量去爭取，這樣即使達(dá)不成，究竟自己已努力去爭取過，也不會(huì)有什么遺憾；而有的人卻只會(huì)說，不會(huì)用實(shí)際步履去達(dá)成目標(biāo)，這些人心里都只會(huì)有一種自我安慰，想自己的命運(yùn)會(huì)有多好，但安慰究竟是安慰，又怎能達(dá)成呢？現(xiàn)代社會(huì)沒有知識(shí)是無法生存的，這只會(huì)被社會(huì)所淘汰，到底有些人為什么不想讀書，這可能是由于心中發(fā)出恐驚的設(shè)法主意，他們對(duì)學(xué)習(xí)感到恐驚，就是這種恐驚，把他們?cè)诿酝镜牡缆飞弦搅诵逼?，但他們一點(diǎn)都不知危險(xiǎn)，在這斜坡上只要一不小心，就會(huì)掉下萬丈深淵，到那事就會(huì)無法控制自己，一直到深淵底下。

在這學(xué)習(xí)當(dāng)中，就是由于這些人的不肯，所以無法體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，實(shí)在語文十分美妙，它美妙在文章可以把事物描述的栩栩如生，把事物都寫在人的面前；而數(shù)學(xué)卻是多么奧妙，它的奧妙就像偵察，在微小的事物里，能找出十足的證據(jù)來，證實(shí)了誰是兇手，結(jié)果就破案了，也為市民做了件好事。

?。≡谶@學(xué)習(xí)當(dāng)中，是多么美妙、神奇，我覺得我們應(yīng)當(dāng)為自己的理想而讀書，也要為了答謝父母恩情而讀書，更要為祖國的繁榮富強(qiáng)而讀書，所以每個(gè)人在拒絕學(xué)習(xí)之前，應(yīng)慎重考慮，想到自己，想到父母，想到每一個(gè)人的利益。

學(xué)習(xí)之意義的作文 篇2

當(dāng)代的中國家長總是過度的注重分?jǐn)?shù)，而沒有考慮到孩子的全面發(fā)展。決定人一生的不只有分?jǐn)?shù)，而是為人的待人接物。

漫畫中，形象地描繪了考試成績變化家長態(tài)度的轉(zhuǎn)變。第一個(gè)小孩在頭次考試?yán)锟剂藵M分，家長高興地在他臉上親吻，但在第二次考試后，只因分?jǐn)?shù)下降2分而打罵孩子;明顯可以看出孩子的家長對(duì)孩子的苛刻，功利。當(dāng)代的家長大多數(shù)也便這樣，喜歡攀比孩子的分?jǐn)?shù)。經(jīng)常會(huì)聽見家長在孩子面前夸別人家的孩子，誰誰誰的孩子考了多少分，上了個(gè)什么學(xué)校諸如此類的話。其實(shí)這樣無形中更增加了孩子的壓力。

在第二個(gè)孩子里，由于第一次考不及格，同樣也糟到了責(zé)罰，但在家長責(zé)罰后，第二次出乎意外及格了。這又與第一個(gè)孩子不同，勝不驕，敗不餒。論述孩子分?jǐn)?shù)變化的結(jié)果和誘因明了。若無家長的干擾，若不是自己心理的變化，怎會(huì)有這樣的結(jié)果。

在中國，學(xué)生的家長最注重的事，當(dāng)然是孩子的成長了，但是在他們成長的過程中確總?cè)滩蛔?，想要幫他們一把，現(xiàn)在的孩子漸漸變得自私，懦弱，更缺乏自立意識(shí)，毫不夸張的說，一些孩子十幾歲了，還不懂得怎樣做飯，做家務(wù)。這些往往是對(duì)孩子過度的溺愛造成的。相比之下，西方國家的教育方式更值得我們借鑒、學(xué)習(xí)。孩子從小就培養(yǎng)他們的自立能力，父母把孩子供到18歲成年時(shí)便不再提供撫養(yǎng)費(fèi)，一切靠孩子自己掙，讓他們慢慢地接觸，融入到社會(huì)。這樣，更有益于孩子的發(fā)展。

總的來說，這篇漫畫蘊(yùn)含了對(duì)于中國家長教育，以及對(duì)驕傲使人落后，失敗使人進(jìn)步的詮釋。正確地認(rèn)清學(xué)習(xí)的意義，是當(dāng)代家長因明白的。

學(xué)習(xí)之意義的作文 篇3

過去不等于未來，沒有失敗，只有暫停努力。人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時(shí)拿著的火把，我們一定要把它染的光明輝煌。著名作家王蒙說過，一個(gè)人的實(shí)力絕大部分來自學(xué)習(xí)本領(lǐng)，需要學(xué)習(xí)機(jī)智和靈活反應(yīng)，也需要學(xué)習(xí)健康的身心。

同樣是學(xué)習(xí)的結(jié)果，河蚌忍受沙粒的磨煉，終于形成了絕美的珍珠。頑鐵忍受了烈火的試煉，終于練就了鋒利的刀刃。唯有堅(jiān)持的信念才是踏向成功的基石。正所謂吃得苦中苦，方為人上人。

有一句話是這樣說的，“你背不下來的書總有人能背下來，你做不下來的題總有人能做下來，你推到明天做的事總有人能今天完成，吃不了學(xué)習(xí)的苦就得吃生活的苦，有知識(shí)不一定能改變命運(yùn)，但沒有知識(shí)一定改變不了命運(yùn)，如果你不好好學(xué)習(xí)，那對(duì)不起，你想過的生活只能別人過。你想去的學(xué)校也只能別人去了，記住父母給你的叫背景，自己打下的叫江山，”做時(shí)間的主人，靈魂的舵手，命運(yùn)的主宰，你能作繭自縛也能破繭成蝶。

人的才華就如海綿里的水，沒有外力的擠壓，它是絕對(duì)流不出來的，流出來后海綿才能吸收新的源泉。所以，壓力與學(xué)習(xí)是并存的，沒有壓力就沒有動(dòng)力，不要一味地想走捷徑，如果想成功就不要紙上談兵，你要為你所想所思付諸行動(dòng)，記住，機(jī)會(huì)往往只會(huì)留給那些有準(zhǔn)備的人，所以，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是在為將來的成功奠定可靠的基礎(chǔ)。

天才能夠揮灑1%的汗水，99%的努力。努力不一定成功，但不努力一定失敗。成功之花，人們往往驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。最簡單的一句話：要想人前顯貴，就得人后受罪，想要成功后無盡的榮光，大家的掌聲和羨慕的眼神，就要付出。因?yàn)?，你現(xiàn)在因?yàn)閷W(xué)習(xí)而吃的苦受的罪，在將來都會(huì)成倍的回饋給你。

求人不如求己，靠誰不如靠自己，與其放下臉面尊嚴(yán)去求別人，討好別人，不如改變自己，活好自己，將來成功了，就無懼風(fēng)雨，當(dāng)你強(qiáng)大了，人們都在仰望你。我們不求與誰相比，但要超越自己。

學(xué)習(xí)之意義的作文 篇4

白雪皚皚，天地間被染成了一種顏色，在這個(gè)世界里仿若只有自己孤獨(dú)的行走于世間。于我而言，這便是學(xué)習(xí)的世界，不是一片漆黑的去尋找光明，而是光明的世界里尋找出路。

我想我孤身一人在光明的世界里前行，有時(shí)也會(huì)忘了前行的意義，在這光明卻又迷茫的世界里迷路，不再想著找尋出路，而是就此放棄。于我，放棄更像是一種常態(tài)，好學(xué)生很難體會(huì)到在那白茫茫一片的學(xué)習(xí)世界里前行一步需要多大的勇氣，也不是很能理解我這種一直放棄的人心里有多彷徨，我清晰的知道，放棄前行，就是放棄走出這個(gè)世界，換而言之，我曾無數(shù)次被自己囚禁。

時(shí)常有人問我學(xué)習(xí)的意義，因?yàn)槲沂悄嬉u，是那所謂的`好學(xué)生，當(dāng)他們?cè)趩栠@個(gè)問題的時(shí)候，我在想被囚禁于那片白茫茫世界里我的孤獨(dú)無助，那種自己親手掐斷光明的痛苦，我笑著回答他們："學(xué)習(xí)更像是一個(gè)過于光明的世界，在那里什么都看不清，但如果肯努力，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一條盡頭不可知的路。"盡管不知道走到盡頭會(huì)面對(duì)什么，可至少還有出去的希望。

學(xué)習(xí)的意義，更像是找尋遠(yuǎn)方的路，肯學(xué)習(xí)，至少還有路，若是不學(xué)習(xí)，便是自己將自己囚禁，出不去，說不得，后悔將會(huì)是大多數(shù)人生活的常態(tài)。

古琴悠悠，徜徉在或恢宏或婉約的音樂世界里，我從那點(diǎn)點(diǎn)音符中觸摸到了學(xué)習(xí)的意義，若是喜愛，學(xué)習(xí)便是可以讓自己更加接近那個(gè)遠(yuǎn)方，那個(gè)夢(mèng)想，若是不愛，至少可以在學(xué)習(xí)中找尋離開的出路。

學(xué)習(xí)，從不是一個(gè)痛苦的代言詞，讓不好的變好，好的變更好才是他真正的作用如果肯學(xué)習(xí)，至少腳下一直有路。

學(xué)習(xí)之意義的作文 篇5

學(xué)習(xí)是一生都在做的事情，學(xué)習(xí)是終生的，只要你注意發(fā)現(xiàn)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。我以前不愛學(xué)習(xí)，雖成績突出，但總是貪玩，我很驕傲，總是貪玩。

直至小學(xué)四年級(jí)，老師給我們上了一課《為中華之崛起而讀書》看完這篇文章的內(nèi)容，我心里震撼了一下。老師上完這篇文章，我心里對(duì)這篇文章有了更深的領(lǐng)悟。

魯迅的“為中華之崛起而讀書”對(duì)我的影響升大，之后，我懂得了，少年強(qiáng)，則國強(qiáng)，少年富，則國富。新中國的繁榮時(shí)代掌握在我們這些祖國的花朵手里。新時(shí)代的我們，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，為新中國開展美好的未來。

七年級(jí)，我轉(zhuǎn)學(xué)到了另一個(gè)學(xué)校，發(fā)現(xiàn)里面還多人的成績都比我好很多，曾經(jīng)的我認(rèn)為，我就是好厲害的，可是，我發(fā)現(xiàn)比我厲害的人很多，我想到了“人外有人，天外有天”原來我一直是坐井觀天的青蛙。

第一個(gè)學(xué)期下來了，我的成績沒有達(dá)到像以前一樣年級(jí)第一，而是排到了年級(jí)第三，我好難過，趴在桌子上大哭，我的姐姐沖過來拉起我：“哭什么哭！你就那么弱不禁風(fēng)嗎？你以前的銳氣，以前的驕傲去哪里了？他們比你厲害，你不會(huì)比他們更上一層樓嗎？你不會(huì)比他們更努力嗎？”我突然不哭了，我知道我該做什么了。

開學(xué)以后，別人在玩耍，我在做功課，別人在聊天，我在學(xué)習(xí)，別人晚上在美夢(mèng)，我在熬夜做功課。終于，我堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期，成績出來后，我考到了年級(jí)第一，和第二名拉開了很大的距離，我很開心，抱住姐姐歡呼，姐姐撫摸著我說：“加油！不要驕傲，繼續(xù)努力哦！”

現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)了，我懷念以前，現(xiàn)在我的成就我要感謝我親愛的姐姐，如果不是她，我就不會(huì)坐在高樓大廈里。

學(xué)習(xí)需要自身的努力，驕傲使人退步，謙虛使人進(jìn)步，加油！

學(xué)習(xí)之意義的作文 篇6

今天我在學(xué)習(xí)的時(shí)候想到了一個(gè)問題，我們?yōu)樯兑獙W(xué)習(xí)呢？

我相信很多人會(huì)說是為了取得好成績，找工作，上大學(xué)，可這些都太表面了，我們要從內(nèi)在去了解問題并解決。

經(jīng)過很久的思考，我的到了以下幾點(diǎn)結(jié)論。

第一是為了讓人類可以繼續(xù)繁衍。我因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)的知識(shí)就是從上一輩傳下來的經(jīng)驗(yàn)，而我們學(xué)習(xí)完經(jīng)驗(yàn)后，又要把它傳給下一輩，如果我們停止學(xué)習(xí)，那我們沒有知識(shí)，也就無法將知識(shí)傳給下一輩的人類，這樣就會(huì)導(dǎo)致很多人都不知道如何生活，最后變得很無知，就像原始人一樣。如果嚴(yán)重甚至?xí)?dǎo)致人類滅絕。

還有就是為了探索新的東西。很多人會(huì)說探索和學(xué)習(xí)有什么關(guān)系呢？當(dāng)然有關(guān)系！那些博士不只是學(xué)習(xí)很厲害，而且他們因?yàn)橐呀?jīng)學(xué)習(xí)了很久，而且很厲害了，所以要去探索更多的東西，為人類做出貢獻(xiàn)，哪怕就那么小小的一點(diǎn)新發(fā)現(xiàn)，也可能對(duì)人類有很大的幫助。如果有一天人類停止學(xué)習(xí)，那聰明的人將越來越少，也沒有人去探索更多的東西了，也許就會(huì)被那些像猴子海豚這樣聰明的生物取而代之。

最后我想說一下，人類之所以可以成為高級(jí)生物，是因?yàn)闀?huì)學(xué)習(xí)，動(dòng)物不會(huì)成為高級(jí)生物的原因，就是他們沒有去學(xué)習(xí)。所以我們?nèi)祟惛呒?jí)在于我們會(huì)去學(xué)習(xí)，會(huì)去探索，而不像動(dòng)物一樣安逸于現(xiàn)在。我們都是人類，讓我們一起學(xué)習(xí)，去創(chuàng)造更好的世界。

學(xué)習(xí)之意義的作文 篇7

當(dāng)代的中國家長老是過度的注重分?jǐn)?shù)，而沒有考慮到孩子的全面發(fā)展。決定人一生的不只有分?jǐn)?shù)，而是為人的待人接物。

漫畫中，形象地描繪了考試成績變化家長立場的轉(zhuǎn)變。第一個(gè)小孩在頭次考試?yán)锟剂藵M分，家長興奮地在他臉上親吻，但在第二次考試后，只因分?jǐn)?shù)下降2分而打罵孩子；顯著可以看出孩子的家長對(duì)孩子的苛刻，功利。當(dāng)代的家長大多數(shù)也便這樣，喜歡攀比孩子的分?jǐn)?shù)。常常會(huì)聞聲家長在孩子眼前夸別人家的孩子，誰誰誰的孩子考了多少分，上了個(gè)什么學(xué)校諸如斯類的話。實(shí)在這樣無形中更增加了孩子的壓力。

在第二個(gè)孩子里，因?yàn)榈谝淮慰疾患案?，同樣也糟到了?zé)罰，但在家長責(zé)罰后，第二次出乎意外及格了。這又與第一個(gè)孩子不同，勝不驕，敗不餒。論述孩子分?jǐn)?shù)變化的結(jié)果和誘因明了。若無家長的干擾，若不是自己心理的變化，怎會(huì)有這樣的結(jié)果。

在中國，學(xué)生的家長最注重的事，當(dāng)然是孩子的成長了，但是在他們成長的過程中確總?cè)滩蛔?，想要幫他們一把，現(xiàn)在的孩子徐徐變得自私，懦弱，更缺乏自立意識(shí)，絕不夸張的說，一些孩子十幾歲了，還不懂得怎樣做飯，做家務(wù)。這些往往是對(duì)孩子過度的溺愛造成的。比擬之下，西方國家的教育方式更值得我們鑒戒、學(xué)習(xí)。孩子從小就培養(yǎng)他們的自立能力，父母把孩子供到18歲成年時(shí)便不再提供撫養(yǎng)費(fèi)，一切靠孩子自己掙，讓他們慢慢地接觸，融入到社會(huì)。這樣，更有益于孩子的發(fā)展。

總的'來說，這篇漫畫蘊(yùn)含了對(duì)于中國家長教育，以及對(duì)驕傲使人落后，失敗使人提高的詮釋。準(zhǔn)確地認(rèn)清學(xué)習(xí)的意義，是當(dāng)代家長因明白的。

學(xué)習(xí)之意義的作文 篇8

我們，為什么要讀書？這是良多學(xué)生都在思考的一個(gè)問題。讀書有什么用?。孔x書能干什么啊。由于讀書好艱苦，接受知識(shí)的過程好漫長…

但是，請(qǐng)想一想，假如從小沒有良好的知識(shí)灌注貫注，那么就會(huì)成為一個(gè)原始社會(huì)的人，沒有思惟，沒有頭腦，不懂感情是最可怕的。我們學(xué)習(xí)知識(shí)，接受文化教育，會(huì)讓我們變得更有格調(diào)，更有思惟。變成一個(gè)更完美的人。

我們學(xué)習(xí)的這些知識(shí)實(shí)在是有用的，我們?cè)缤碛幸惶鞎?huì)步入社會(huì)，體會(huì)這社會(huì)的繁華榮辱。那么假如我們?nèi)绾翁幚砗萌穗H關(guān)系呢？就需要這些知識(shí)的配合，我們需要了解文明知識(shí)，我們需要了解如何察言觀色，總之，我們會(huì)在知識(shí)的熏陶下成為一個(gè)小心翼翼的人。

我們學(xué)習(xí)的知識(shí)不止會(huì)讓我們更能處理好人際關(guān)系，還能夠幫助我們知道糊口中的小訣竅，更好的生存于這個(gè)世界。讓我們知道如何解決糊口中的碰到的小問題，就似乎如何在野外生火一樣，由于我們學(xué)習(xí)了知識(shí)，所以更好的在野外生存。

在我們之前，有太多的知識(shí)分子寫了太多名言，他們喜愛學(xué)習(xí)知識(shí)，由于他們享受學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，所以才讓知識(shí)分子成為流傳千古的`偉人。固然我們現(xiàn)在很難理解他們的思惟，但是他們的思惟都是通過糊口來發(fā)掘的。

有了知識(shí)，能使我們更好的在這個(gè)世界上生存；有了知識(shí)，可以讓我們知道如何應(yīng)變良多不同的事情；有了知識(shí)，更讓我們了解到世界上親情的暖和。

學(xué)習(xí)之意義的作文 篇9

每當(dāng)我看見有人在助人為樂時(shí)，都會(huì)想起那一位讓人們敬佩的少年英雄雷鋒?！叭绻闶且坏嗡?，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一現(xiàn)陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位？”這是雷鋒生前說過的一句話，也是一句讓我銘刻在心的話。所以我也來爭當(dāng)“雷鋒”了。

我要當(dāng)同學(xué)中的好雷鋒。從現(xiàn)在起，我要從我身邊的一些小事做起。有些同學(xué)學(xué)習(xí)比較差，我要用我那綿薄之力來幫助他們；在同學(xué)有困難的時(shí)候，我會(huì)向他《她》們伸出援手，使他《她》們從困難中脫險(xiǎn)而出；當(dāng)別人要和我吵架時(shí)，我一聲不吭，不愿與他吵架，并且與他和好。

我不僅現(xiàn)在要當(dāng)小雷鋒，我長大后也要當(dāng)一名志愿者，讓雷鋒那奉獻(xiàn)生命的精神永流傳在人間。我要把自己所掙來的錢都捐獻(xiàn)給那些災(zāi)區(qū)的孩子們，讓這些孩子們獲得更多的愛，更多的幸福；我還要去幫助那些沿街乞討、衣衫襤褸的乞丐們，不會(huì)再讓他們睡在冰冷、堅(jiān)硬的地板，而是睡在柔軟舒適的被窩里……

我一定要當(dāng)一個(gè)人人稱贊的好“雷鋒”！并且我希望全社會(huì)的人都能向雷鋒學(xué)習(xí)，為國家作出貢獻(xiàn)，讓我們這個(gè)中國變得更加秀麗，更加偉大！

一年一次的雷鋒日又向我們走近了，各界的公益慈善事業(yè)也日益增加，同學(xué)們也紛紛加入其中。

有的幫助學(xué)校搞衛(wèi)生，有的同學(xué)不惜多次彎腰了，有的同學(xué)做好事更積極了，甚至幫人跑腿也更頻繁了。多位老師還自愿參加了一年一度的無償獻(xiàn)血的活動(dòng)。

發(fā)自仁慈與愛，心中常懷善念，小小的一份力量，卻能給予別人很大的幫助，何樂而不為呢？看似微不足道的舉動(dòng)，卻能給別人帶去力量，給自己帶來付出的快樂和良心的安寧。一次次的彎腰，一次次的奉獻(xiàn)，一次次的溫暖他人，都牽動(dòng)著我們的心，小小善行，會(huì)鑄就大愛的人生舞臺(tái)。助人乃快樂之本，心中有愛，予人快樂，就會(huì)予己快樂，春天將永遠(yuǎn)駐守在那里，快樂也永遠(yuǎn)不會(huì)離去。

中國有著千年悠久的文化，淳樸的民風(fēng)和渾厚的底蘊(yùn)；有睿智的領(lǐng)導(dǎo)集體，奮勇的中流砥柱和充滿活力的事業(yè)；有前進(jìn)的身影，奮進(jìn)的腳步和燦爛的前程。更有無私奉獻(xiàn)的忘我精神。相信，和諧的中國將在2009年，再度讓自己成為世界的焦點(diǎn)，因?yàn)槲覀兌加幸活w助人為樂的善心。讓我們發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，讓整個(gè)世界亮麗，讓我們的人生溫暖。

情的意義六年級(jí)作文模板11篇

想寫好一篇作文，這也是大學(xué)問，日積月累，寫作總有一天會(huì)給自己帶來財(cái)富價(jià)值，你平常對(duì)于優(yōu)秀的作文有收集嗎？以下是由編輯為您帶來的情的意義六年級(jí)作文，供你參考，希望能夠幫助到大家！

情的意義六年級(jí)作文(篇1)

經(jīng)過一番驚心動(dòng)魄的唇槍舌戰(zhàn)，媽媽終于同意這年的壓歲錢可以自己來支配，拿著疼愛我的長輩給我的壓歲錢。我心想：今年的壓歲錢終于不用“充公”了，我可要好好支配，讓壓歲錢花得更有意義，才不會(huì)留下遺憾。

莎士比亞曾經(jīng)說過：”書是全世界的營養(yǎng)品?！笆紫龋乙贸鲆徊糠謮簹q錢來買書，充實(shí)自己的小書柜，多閱讀一些好書，獲得更多的知識(shí)。我首先要買自己夢(mèng)寐以求的《貓武士四部曲》，從族貓之間發(fā)生的故事中感受貓兒們的勇敢和機(jī)智，以及作者豐富的想象力和優(yōu)秀的文筆。我還要買第一部以白話說歷史的優(yōu)秀叢書——《明朝那些事》，了解明王朝三百年的興盛和衰敗，了解戚繼光、袁崇煥等民族英雄，了解魏忠賢等小人的可恥，了解嘉靖皇帝的昏庸，讓自己對(duì)歷史有更進(jìn)一步的了解。我還要買《假如給我三天光明》、《格列佛游記》《紅樓夢(mèng)》……

其次，我要一部分錢保存起來，等到爸爸媽媽或爺爺奶奶的生日時(shí)，給他們準(zhǔn)備精美的生日禮物和生日賀卡，以及一句“生日快樂“讓他們這些長輩感到我這個(gè)晚輩的孝心，同時(shí)讓他們?cè)谏諘r(shí)感到特別快樂和幸福。

我還要買來啞鈴、乒乓球等一些運(yùn)動(dòng)器材，有句話叫做“生命在于運(yùn)動(dòng)”，買來這些器材在閑暇之際鍛煉身體，既能增強(qiáng)體質(zhì)，又能減肥，一箭雙雕。不然我這50千克的體重減不下來，就會(huì)經(jīng)常被一些親戚朋友取笑。

我還要拿出一部分壓歲錢，捐獻(xiàn)給貧困山區(qū)的貧困學(xué)子。近些日子一直有一些愛心人士給希望工程獻(xiàn)愛心，幫貧困學(xué)子完成“上學(xué)夢(mèng)”，我也要拿出一些愛心，去資助貧困學(xué)子，希望我這一點(diǎn)微薄的愛心能讓一些貧困學(xué)子上學(xué)。

我還要拿出一些壓歲錢，買來圍棋和教科書，自學(xué)圍棋，讓自己多項(xiàng)興趣和特長。

我還要拿出一部分壓歲錢，去……

我還有很多心愿，都要用壓歲錢去實(shí)現(xiàn)，總而言之，只有把壓歲錢花在有用的地方，才能讓壓歲錢更有意義。

情的意義六年級(jí)作文(篇2)

在星期五的那天,語文課上李老師說午自習(xí)要讀幾個(gè)同學(xué)的作文:陽逍、胡領(lǐng)、楊玉、葉暢……，我聽到了我的名字，一霎間，我非常害怕。我第一次把自己的作文公開給那么多的同學(xué)，還要自己念，我害怕極了。

時(shí)間一下子過去了，到了午自習(xí)時(shí)間，第一個(gè)上臺(tái)的是陽逍，他拿著本子上去。開始讀時(shí)，聲音太小，所以李老師讓班長胡巧瑩幫他讀，胡巧瑩聲音洪亮。于是，我想等下上臺(tái)讀作文時(shí)，我也小點(diǎn)聲讀，李老師就會(huì)讓胡巧瑩幫我讀了……還沒等我想完，就聽到叫我的名字了，我走上臺(tái)，準(zhǔn)備讀作文了，我要開始實(shí)行我的宏偉計(jì)劃了——小聲讀作文，李老師讓班長替我讀。但我萬萬沒想到李老師竟然叫我重新讀過，還要聲音洪亮，慢點(diǎn)讀。這一句話叫我束手無策。沒辦法了，我只能老老實(shí)實(shí)讀了。

我開始讀時(shí)，聲音有些顫抖，讀自己的文章都讀不通順。有時(shí)我真恨我自己，為什么我的膽子這么小呢？每次我這么說時(shí)，媽媽總是說：“誰叫你屬鼠呢？”

情的意義六年級(jí)作文(篇3)

我常常想，生命的意義到底在于什么？是舒舒服服地度過這一生？是和朋友一起去世界各地冒險(xiǎn)？有這樣一次經(jīng)歷，讓我明白了生命的意義。

有一個(gè)暑假，我回鄉(xiāng)下看望爺爺奶奶。不知為什么，我突然想種牽?；?。于是，我去到街口的鮮花小賣鋪買了一包種子?；氐郊?，我把種子種在門口旁邊的土地上，然后搭了個(gè)籬笆幫助牽牛花生長，期待著一堵牽牛花墻。

過了一兩個(gè)小時(shí)，外面下起了大雨，我大吃一驚想：我的牽?；ǎ∥壹泵Υ騻闩艹鋈ヒ豢?，還好，牽?；ǘ歼€沒長出幼苗來呢，不然肯定會(huì)被這大雨打死。

我每天都跑出去看幾回，澆澆水，看看種子什么時(shí)候發(fā)芽。一天、兩天、三天

不知過去了幾天，有一天早上，我發(fā)現(xiàn)泥土里長出了幾株小小的嫩芽。小嫩芽長得很奇特，細(xì)細(xì)的莖上有兩片小葉子，葉子的形狀像小蝴蝶。小嫩芽長得好快，不過幾天就會(huì)爬上籬笆了?？墒窍奶斓奶鞖饪偸顷幥绮欢?，大雨說來就來。在那些幼苗正要向上爬的時(shí)候，天又下起了大雨，我真為那些幼苗擔(dān)心。

最終我還是不放心，決定打傘出去看看。只見大雨嘩啦啦地沖刷著籬笆和幼苗，而幼苗卻頑強(qiáng)地盤在籬笆上，像逆流而上的勇士一樣，沒有一株因?yàn)榇笥甓垩?/p>

大雨天天不期而來，然而這并沒有阻擋牽?；ǖ纳L。牽牛花慢慢越長越高，葉子越來越多、越來越大。不幾天，籬笆上已經(jīng)爬滿了綠綠的牽?；伲褚粡埦G色的小網(wǎng)。

大約過去一個(gè)月，牽?；ǖ娜~子非常繁密了。有一天傍晚，我驚喜地發(fā)現(xiàn)在茂密的葉子之間長出了幾個(gè)小花苞。我太高興了，忍不住手舞足蹈，我叫上媽媽和小伙伴們一起過來看看。第二天早上，我又迫不及待地去看看我的牽?；?。我驚喜地發(fā)現(xiàn)幾朵藍(lán)色的牽?；ㄔ谝归g悄悄地開放了，牽?；ㄒ呀?jīng)張開了全部花瓣，好像想讓我起來就能看到她最美的樣子。

在這花朵盛開的時(shí)候，大雨嘩啦的又下起來了。我非常擔(dān)心，這花朵那么嬌嫩，怎么承受得了大雨的沖刷。大雨過后，我趕緊跑出來看看，讓我驚訝的是，牽?；ǘ歼€在。她們朵朵精神百倍、美麗動(dòng)人。只有一朵花，開在籬笆最高的地方，因?yàn)樯倭巳~子的掩護(hù)，她的花瓣被大雨打去了一半，然而她還在努力綻放。

我看到這朵花，我心里突然生出一種敬佩之情。為什么呢？她讓我感受到了生命的意義堅(jiān)強(qiáng)。

情的意義六年級(jí)作文(篇4)

秋天的微風(fēng)溫柔地吹拂著大地的臉，也讓人們感到無比清涼。一位穿著粉紅色裙子，顯得特別嬌小的小女孩悶悶不樂的站在花叢里，手里拿著一個(gè)精美的小瓶子。

她打開瓶子，一直把瓶子搖搖晃晃的擺著，讓人很難理解她的行為。啊!原來她是在儲(chǔ)存空氣，想看看空氣是什么顏色!可是她收集了好多空氣都是透明的。突然一陣微風(fēng)吹過一個(gè)不明物體竄入了小女孩精美的瓶子里，小女孩恍然大悟迅速把瓶蓋蓋上。瓶子里呈現(xiàn)出一只可愛的小精靈，小女孩大吃一驚，整個(gè)身子狠狠的摔在了地上。小精靈憤怒的說:別驚訝了!快放我出去，我要跟上風(fēng)的腳步?？齑蜷_這個(gè)奇怪的東西啊!小女孩回過神，斷斷續(xù)續(xù)的說:你......是.....誰?我是跟隨著風(fēng)的精靈，我屬于風(fēng)界，經(jīng)過這所城市的時(shí)候，莫名其妙的鎖在了這奇怪的東西里!，小精靈不耐煩的說，那你要什么條件才可以放我出去?小女孩沉重的低下頭，想了想又抬起頭。誠懇的說那你可以答應(yīng)我三個(gè)愿望嗎?小精靈爽快的說:盡管說，只有是我能做到的。小女孩的眼神里透出了一絲希望，接著說:你可以讓我的家人對(duì)我無比呵護(hù)嗎?讓她們關(guān)心我?家人總是對(duì)我不冷不熱的!小精靈說:親情是要靠自己去呵護(hù)著的，家人對(duì)你肯定是有愛的，只是時(shí)間的忙碌使你看不出而已!小女孩接著說:第二個(gè)愿望，你可以讓我的朋友，同學(xué)都友好的跟我玩嗎?不忽視我，不遠(yuǎn)離我!小精靈又不緊不慢的說:友情是要靠自己去維護(hù)的，只要你對(duì)同學(xué)付出真心對(duì)待，同學(xué)一定會(huì)和你玩的!小女孩眼神里透出一些憂傷，說：第三個(gè)愿望是一定要幫我完成前兩個(gè)愿望，對(duì)于我來說親情和友情是最重要的，我愿意付出生命得到這兩種情。小精靈皺了皺眉，嘆了口氣說:親情和友情固然重要，但生命只有唯一的一次，你可要想清楚!親情是我們精神的支柱，友情是我們多彩的世界，但如果沒有生命，擁有這兩種情也沒用。小女孩還是執(zhí)著要完成愿望。

一個(gè)星期后，小精靈繼續(xù)跟隨風(fēng)的腳步，而小女孩卻痛苦的躺在了病床上，享受的親，友情的呵護(hù)。她明白了小精靈說的沒錯(cuò)，沒有了生命，有怎樣擁有親情和友情。還是要靠自己的付出與努力，同時(shí)擁有兩種情。小女孩閉上眼，眼角流下了一滴淚水之后就去到了冰冷的天堂.........

情的意義六年級(jí)作文(篇5)

咚！咚！的聲音不斷從階梯教室里傳出，這是怎么回事呢？說來話長。

那是一節(jié)有意義的作文課，老師要我們學(xué)會(huì)觀察，所以做了一個(gè)游戲吹氣球炸氣球。我榮幸的成了一名選手。

這不僅是一個(gè)游戲，而且是一場比賽。我和一個(gè)女生一組，她自信滿滿，躍躍欲試。隨著老師的哨聲，比賽開始了，她接過氣球便費(fèi)力的吹了起來，那個(gè)氣球不一會(huì)就由小變大了，顏色從深變淺。吹好后她立刻把氣球給了我，大聲嚷道：快快快！我接過氣球不知所措，因?yàn)橐趺醋寶馇虿宦饽?？??！有了！我把氣球的尾巴卷起來，這樣它一時(shí)間就漏不了氣了。這方法果然有效，隨著咚的一聲，我把一個(gè)氣球用力踩爆了。那個(gè)女生又拿出了一個(gè)氣球吹了起來，這個(gè)氣球很長，不太好吹，她鼓著腮幫用力的吹，才吹出一點(diǎn)，在一旁的我心急如焚，看了看其他組：李文治他們那組因?yàn)榉敢?guī)又補(bǔ)上了一個(gè)氣球，已爆炸，正在吹第二個(gè)，和我們一樣吹不起來。洪月他們那組還在和第一個(gè)氣球較勁。突然，她說：好了！聲音帶著欣喜。我接過氣球，用老方法卷起它的尾巴，可它的尾巴太長了，我沒卷多少，一放在地上就漏氣了，我忙吧氣球又給她吹，還好漏的不多。吹好了我又接過來，打了個(gè)活結(jié)，還瞅了一眼李文治那邊的，沒想到他也吹好了，還在打結(jié)，快點(diǎn)！快點(diǎn)！我著急的把氣球放在地上，一腳踩下去，可這氣球溜到了我的后面，我慌忙中找，可腳一滑，我就一屁股做了下去。不過氣球頓時(shí)炸開了，我們是第一名！李文治也緊隨其后，得到了第二，洪月他們第二個(gè)氣球還沒吹起來，最終得到了第三。

這節(jié)作文課不但讓我們學(xué)會(huì)了觀察，而且體驗(yàn)了樂趣。

情的意義六年級(jí)作文(篇6)

裝上滿滿的零食，離開課堂，我們要去游學(xué)啦！記住是游學(xué)哦。

令我印象最深的是“炒菜環(huán)節(jié)”，食到新鮮的菜由我們之手洗得干干凈凈，再由導(dǎo)游之手炒作。但是，就在這“炒菜環(huán)節(jié)”有人受傷啦！

我當(dāng)時(shí)正嘗著菜，突然，“轟”的一聲，只見導(dǎo)游捂著臉飛奔出去，而這一畫面正好被我看見，我嚇得愣住了，過了好一會(huì)兒才緩過來，我立刻跑到導(dǎo)游身邊，發(fā)現(xiàn)他的眼角旁受了傷，我趕緊告訴周圍的老師，老師帶導(dǎo)游去了醫(yī)院。當(dāng)我再次見到導(dǎo)游時(shí)，他已經(jīng)沒事了，傷口上上了藥，整個(gè)人神清氣爽的，一點(diǎn)也沒有生病的樣子?？吹綄?dǎo)游沒事了，我也就放心了。隨之，我便和小懿去觀魚了。

吃著燒焦了的茄子，沒燒熟的土豆，淡淡的青菜，我們漸漸沒了食欲，但我胃口較好，多吃了一些。

游完觀光園，我們來到了櫸溪的孔氏家廟。

跨過那高高的門檻，就到了孔氏家廟的大廳。古色古香的裝扮，寬闊的大廳，我們?cè)谶@里面行了鞠躬禮、朗讀了弟子規(guī)，最后進(jìn)行了國學(xué)知識(shí)競答賽?！拔?，我，我”的聲音在孔氏家廟里回蕩著，同學(xué)們都積極地參與活動(dòng)，很快，竟答賽結(jié)束了，拿到禮物的同學(xué)臉上笑出了花，沒拿到禮物的同學(xué)，只好眼巴巴地羨慕了。

接著，我們便要去沙溪玫瑰園啦！早就聽說那里的玫瑰特別的美，今天可偏要瞧瞧不可。

來到玫瑰園，老師一聲令下，我們一窩蜂地跑進(jìn)去，尋找那最昂貴的花種和粉紅色的紙條，完成任務(wù)就可以獲得獎(jiǎng)品。我們跑進(jìn)迷宮玫瑰園，東拐西拐的繞著彎，紙條像在與我們玩捉迷藏，我怎么也找不到他，很無奈，時(shí)間到了，我沮喪的回到聚集地。真羨慕那些找到紙條和玫瑰花種的人，不過我還是為能欣賞到這么多漂亮的玫瑰花而感到高興。接著，我們進(jìn)行了拔河比賽。第一組就是六年級(jí)先比。裁判喊道：“五！四！三！二！一”，我們每個(gè)人使盡了全力，輕而易舉地將六一班的同學(xué)拉了過來，獎(jiǎng)勵(lì)是一包小零食，雖然只是一包小零食，但這是我們通過自己的努力獲得的，所以我們都很開心。

時(shí)間飛逝，今天的游學(xué)活動(dòng)就結(jié)束了，這是一次有意義的活動(dòng)。這次活動(dòng)讓我了解到有關(guān)孔子的事跡，感受到他的精神，還看到了美麗的玫瑰花，這真是一次有意義的一次活動(dòng)。

情的意義六年級(jí)作文(篇7)

人，動(dòng)物和植物都是有生命的，那就是存在的意義！巴金說過這樣一句話：“生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取?！?/p>

下面請(qǐng)看一只小蜜蜂迫不及待渴望自由的故事吧。

有一次，我們班在調(diào)換組位，調(diào)換好了組位。接下來，就是上數(shù)學(xué)課了。我在數(shù)學(xué)課的時(shí)候，被一只蜜蜂吸引住了。我看到了，那一只小蜜蜂想拼盡全力尋找作文自由的精神。它明明知道那一塊玻璃是根本沖不破的，但是小蜜蜂還是要拼盡全力嘗試……這一種精神，很值得人類學(xué)習(xí)。

下課鈴響了，我和朋友拿了一塊小木板想送它去尋找自由，小蜜蜂被放了出去，它極速地飛走了，不一會(huì)兒消失在我們視野中。

所以，我們一定要珍惜生命，絕不能讓它白白地流失，要讓自己活得更加光彩有力，這才是生命的意義。

情的意義六年級(jí)作文(篇8)

這么晚了，媽媽怎么還不回家呢？我心里懷疑著。霎時(shí)間，我想起來媽媽今晚要加班?？杉依镞@么亂，媽媽回來后肯定會(huì)很生氣的！媽媽平時(shí)又那么辛苦，不如我?guī)蛬寢尭杉覄?wù)活吧！

說干就干！我首先把書包丟進(jìn)洗衣盆里，在放一點(diǎn)洗衣粉，然接著放水，再拿刷子把那些臟的地方都刷干凈，然后，我再次放水把它沖干凈，最后擰干，掛到陽臺(tái)上。說了一聲：“沒想到這么容易??！”

然后，我又把對(duì)在床上的學(xué)習(xí)工具整理好，放在書桌上。再把被子折好。把床單鋪平。接著我又把沙發(fā)上的襪子一對(duì)一對(duì)折好，再把衣服和褲子折好，放進(jìn)衣柜。再把地上的試驗(yàn)卷撿起來?！斑?？”我有點(diǎn)奇怪為什么地上有那么多的水？我往前一看，原來水龍頭忘記關(guān)了，誰就一直滿進(jìn)來。我連忙跑上前去，用手一瓣，水龍頭就關(guān)了。但現(xiàn)在滿地都是水，還有一些臟東西。于是，我有用干布把地抹了一遍、兩遍，大功告成！地上一塵不染的。“看看還有哪些地方?jīng)]有弄干凈呢？”我想四周望了望。太好咯！整個(gè)家都干干凈凈的。媽媽回來肯定會(huì)很高興的！

唉！全身都酸酸的，先休息一下吧！我剛剛躺下，脖子啊、腰啊、手臂啊、肩膀啊、腳啊，都很痛。我想：我現(xiàn)在感受到的痛，媽媽天天都在受??！媽媽平時(shí)這么辛苦，還堅(jiān)持天天為我煮反倒到學(xué)校去，整天都為我擔(dān)心，都不想想自己吃飽了沒？累了沒？憔悴了沒……我想到這兒，眼淚就嘩嘩地流了下來，這時(shí)，媽媽回來了，她一進(jìn)家門，就說：“寶貝兒！家里這么干凈?。≌姘?！你看媽媽給你買了什么？貞貞，咦？你怎么哭?。空f，誰惹你了？別哭了，來，媽媽擦擦，你看，這是你最喜歡的書——《史記》！我叫黃阿姨幫我?guī)У??！蔽铱蘅尢涮涞貙?duì)媽媽說：“媽媽，您辛苦了！嗚嗚……”這時(shí)，媽媽一邊撫摸著我的頭，一邊微笑著說：“孩子，你長大了！”

經(jīng)過這件事之后，我才明白——其實(shí)媽媽也很辛苦。有時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)為她分擔(dān)一點(diǎn)我們力所能及的事情。這樣才是乖孩子哦！

情的意義六年級(jí)作文(篇9)

今天，我們翹首企盼的運(yùn)動(dòng)會(huì)終于拉開了帷幕。大家欣喜若狂，其中的原因不言而喻。

早上我剛走過教室窗邊，就發(fā)現(xiàn)班級(jí)十分冷清，完全沒有往年運(yùn)動(dòng)會(huì)喜慶熱鬧的情景。仔細(xì)一看，原來是各路老師在開幕式前還要發(fā)表一番長篇大論。而這些長篇大論如同魔咒，能使我們生無可戀、萬念俱灰。

可是不管怎么說，我還是挺過了這黎明前的黑暗。我們搬著椅子來到了操場，準(zhǔn)備觀看比賽。

一到操場，我就被眼前美麗的景象給迷住了：湛藍(lán)透明的天空如同一塊藍(lán)玉，翠綠光潔的草地就像一塊翡翠。遠(yuǎn)看草天相連，蔚為壯觀。我已經(jīng)很久沒有這么認(rèn)真地欣賞操場了，因?yàn)橐恢苤挥腥?jié)體育課，這還不除去占課與雨天。而且，自從升入高年級(jí)后，我的學(xué)習(xí)任務(wù)也越發(fā)的繁重，根本無暇觀賞風(fēng)景。

時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼之間就到了下午，我們也終于迎來了最期待的節(jié)目看電影。陳老師放了《名偵探柯南》，我們都興致勃勃地看了起來。

可正當(dāng)大家看得津津有味地時(shí)候，陸老師突然破門而入，大喝一聲：開始講試卷！我看出大家臉上都浮現(xiàn)出強(qiáng)烈的不甘與憤怒，可是胳膊擰不過大腿，我們最終還是妥協(xié)了。

雖然陸老師的出現(xiàn)為這完美的一天畫上了不完美的句話，但我今天邂逅了既熟悉又陌生的操場，而且英語考得也不錯(cuò)。所以，這還是非常有意義的一天。

情的意義六年級(jí)作文(篇10)

生命的意義作文550字

書中的主人工保爾*柯察金曾說過這樣一句名言：人最寶貴的是生命，它給予我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無力而羞恥。

是呀！生命給予每個(gè)人只有一次，誰不珍惜自己的生命呢？但是，人們對(duì)待生命的態(tài)度卻又是各不相同的。

李大姐比我大77歲，她家里生活很困難，一家七口住在一個(gè)黑漆漆的小房里，她家的孩子很多，她是老大，不知什么原因，她從小就不能走路，而且大小便常常失禁，所以我們看到她都捂著鼻子遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，每當(dāng)這時(shí)，她總是低著頭，用牙緊緊地咬著嘴唇一聲不吭，隨著年齡的增長，我漸漸懂事了。每當(dāng)看到她那痛苦、自卑的神情，都很同情她。于是我同李大姐交往漸漸多起來了，但通過多次的交往我發(fā)現(xiàn)，她并不是我想象得完全生活在痛苦和自卑中，而是一個(gè)樂觀、自信又有頑強(qiáng)毅力的李大姐，是我佩服的李大姐。

記的有一次我去她家，見她正在一千馬蹄表，便好奇地問：李大姐，好好的表為什么要拆呢？我要學(xué)修表。她笑笑說。你？話一出口便后悔了，深怕戳穿了李大姐的自尊心，她聽了我的話，并沒介意，但臉上很嚴(yán)肅，她深深地說：我腿壞了，不能上學(xué)，看著別人一個(gè)個(gè)背著書包上學(xué)我都羨慕死了。接下來的語調(diào)高了許多：我腿殘廢了，別人都把我當(dāng)成廢人，可我不能把自己當(dāng)廢人，我一定要學(xué)一手好手藝，證明給別人看我并不是一個(gè)廢人，我也一樣作貢獻(xiàn)。說完她很激動(dòng)，眼睛里浸滿了淚花，我深深地被她的話感動(dòng)了，由衷佩服她堅(jiān)毅的性格。

可同樣是殘廢的人，有的人卻自甘墮落，沿街乞討，而不想自己雖然殘廢可還可以學(xué)一些手藝，養(yǎng)自己。

正如上天給李大姐和沿街乞討者同樣的待遇，可只有李大姐這樣堅(jiān)強(qiáng)的生命才會(huì)越活越活躍、快樂。

李大姐有著堅(jiān)強(qiáng)的生命，所以才會(huì)快樂無比。

生命的意義作文550字

生命的意義在于什么？有的人會(huì)說：生命的意義在于能否健康長壽？有的人還會(huì)說：生命的意義在于能否擁有金錢和權(quán)力？還有一些人會(huì)回答：生命的意義在于能否過上幸福、奢侈的生活。生命的意義到底在于什么呢？我可以鄭重地回答：生命的意義在于奉獻(xiàn)。

20xx年，一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗打響了。這是生命與疾病的抗?fàn)?，在充滿生命危險(xiǎn)的病區(qū)里，那些可親可敬的白衣戰(zhàn)士，面對(duì)病魔，前赴后繼，用自己的生命換來了千百個(gè)病人的康復(fù)，譜寫了一曲生命之歌，他們不顧自己的安危，一次又一次與病魔抗?fàn)?，與死神博斗，盡一切力量，從死神那里奪回病人的生命。

白衣戰(zhàn)士鐘南山，一位為抗擊非典而倒下的老人，一位感動(dòng)中國十億人的老人，是他最先提出非典性肺炎的概念，是他第一個(gè)提出把最嚴(yán)重的病人送到我這來。在那寒冷的天氣里，鐘南山要聽診器捂熱了才能給病人使用，而這時(shí)，他卻不幸被感染上了非典性肺炎，當(dāng)他快要倒下時(shí)，他依然沒有忘記自己是一名醫(yī)生。白衣天使葉欣忘我地在自己的崗位上協(xié)同醫(yī)生與非典博斗，為了搶救病人，她不幸被染上了非典，永遠(yuǎn)地倒在了自己的崗位上，多么盡心盡職的白衣戰(zhàn)士，多么感天動(dòng)地的白衣天使。人民感謝你們！祖國感謝你們！

朋友，請(qǐng)珍惜生命吧，生命是寶貴的，是用金錢換不來的，所以從現(xiàn)在開始，我們一定要珍惜、熱愛生命，使生命不會(huì)白白流失，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。

生命的意義作文550字

汶川大地震，一場罕見的自然浩劫不幸降臨在我們國家，河流為之改道，山脈因之移動(dòng)，無數(shù)房屋頃刻間粉碎。土地被撕裂了，我們的家園被破壞了，無數(shù)生靈剎那間涂炭。生命就是這么脆弱的。

然而，生命是有價(jià)值的！在這次大地震中，一對(duì)父母親在廢墟堆里，把新的生命幾個(gè)月大的嬰兒，緊緊的護(hù)在一起，他們只有這一個(gè)意念：要把下一代的新生命保護(hù)好！當(dāng)人們把他們救出來的時(shí)候，那對(duì)父母已經(jīng)去世了，而嬰兒竟然完好無損！因?yàn)槟菍?duì)父母知道這新生命的意義，所以，才拼了命的保護(hù)嬰兒。這就是人們常說的無私的父愛、母愛。這就是他們的生命價(jià)值用自己的生命去保護(hù)下一代的生命。

生命是頑強(qiáng)的。想必通過這次的地震，許多人都明白生命的意義是什么，人們活著的目的是為了什么。使我們更加珍惜生命的可貴，更加熱愛生命，在生活中更加努力的學(xué)習(xí)，更加熱愛生活。用有限的生命，投入到無限的學(xué)習(xí)、生活中，使生命更加的煥發(fā)光華！

生命的意義作文550字

20xx年的春天，一場突如其來的傳染病蔓延開來。丁秀蘭一位與病魔勇敢做斗爭的醫(yī)生，面對(duì)病魔，她沒有什么豪言壯語，只有堅(jiān)定的眼神和匆忙的腳步。她是一位挽救過無數(shù)生命的醫(yī)生，面對(duì)沒有一點(diǎn)希望的非典疫情，她毫不猶豫地奔向被病魔擊倒的人群，勇敢的站在抗擊非典的最沿。

難道她不怕被傳染嗎？不，她怕，但為了挽救更多的生命，她要用自己的生命起搏一搏，幸運(yùn)之神并沒有眷顧她，她被傳染了，雖然她最后因器官衰竭，雖然她永遠(yuǎn)離開了深愛她的人們，但她與頑強(qiáng)的抗?fàn)庍^程中，可以看出她希望能活下去，更好的為人們服務(wù)。

生命，對(duì)于丁秀蘭來說，是短暫的，也是值得敬畏的，因?yàn)樗米约旱纳?，他雖然死了，但她那精神永遠(yuǎn)會(huì)記在人們心中，她的死是有意義的。雷鋒說過：人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無限的.我要把有限的的生命,投入到無限的為人民服務(wù)之中去.這就是生命的意義。

生命的意義作文550字

一位哲人說過：春天的鮮花固然嬌美，但秋天金色的果實(shí)卻是成熟的智慧。梁實(shí)秋一生灑脫，去世之前卻呼喚快給我很多很多的氧氣，言語之間透露出對(duì)生命的眷戀。想想生命真是一件奇妙而無奈的事。我們既然沒有辦法改變自己的命運(yùn)，我們?cè)谶@種被動(dòng)之中，應(yīng)該讓自己的生命不至于無聲無息地走完它的歷程。

余秋雨曾經(jīng)說過一段話：爬，不為那山頂，只為這已劃下的生命。爬，站在永久的頂端，自我的頂端，未曾后退的頂端。爬，只管爬。從這里看出生命是美麗，是悲壯，而不是庸俗，不是卑鄙。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)生活中遭到挫折，都不允許自己灰心喪氣。想想xx年心懷幽怨完成《史記》的司馬遷，想想上下求索的屈原，想想不惜生命保衛(wèi)長江大堤的抗洪戰(zhàn)土，會(huì)覺得自己的挫折多么微不足道跌倒了再爬起來嘛。

生命要么如老舍般平靜：我愿自己死的時(shí)候像朵春花將殘似的衰而傷。要么像文天祥般慷慨激昂：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。人說生命的衰落像凋零的花兒，那么且抱著零落成泥碾紅塵，只有香如故的坦然，抱著落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花的寧靜。陶淵明說：死去何所道，托體同山啊。泰戈?duì)栒f：生如春花之燦爛，死如秋葉之靜美。生命的輪回是自然的規(guī)律，生命的重塑。古人有身體發(fā)膚，受之父母的說法，自戕則是對(duì)父母的不孝；西方宗教里說，自殺的人是上不了天堂的，所有的罪過都得不到上帝的饒恕。

，要學(xué)會(huì)善待自己，學(xué)會(huì)放飛自己，讓自己更貼近自然。生活中有許多有趣的事，生命中有許多美好的東西，我們完全可以去嘗試著去做自己喜歡的事。踢踢球、上上網(wǎng)，與朋友去郊游，去大海里游泳，去小溪邊釣魚，去看看喜劇片，去爬喜歡的山，去看看飛瀑，去聽聽濤聲那么多的事等著我們?nèi)プ?，那么多的開心需要我們參與。我們奔跑，我們跳躍，我們歡笑，我們歌唱，這一份美好，皆因有了生命。

我懂得了生命的意義，是短暫和局限之中不斷追求的完美，是正視生命的挫折和輪回。

情的意義六年級(jí)作文(篇11)

今天，發(fā)生一件讓人生氣。氣憤的事情。當(dāng)一朵花被人故意摘下來，將那朵我們唯一的一朵純潔的花粉碎。那一朵非常美麗，猶如一個(gè)花精靈在上面跳舞，可有人將它的生命奪走。花也是有生命的，只是你不知道它的生命有多脆弱。多渺小。它需要我們的保護(hù)。愛護(hù)，而不是用來隨意撒氣的。

中午，老師回來看見那朵孤零零的小花掉在地上，我們老師觀察了折痕就知道有人是故意把它摘下來的。當(dāng)時(shí)，我們老師怒發(fā)沖冠，容不得一點(diǎn)兒玩笑。我的臉上頓時(shí)沒有了笑容，看著老師。老師一一審問，可還是沒有人承認(rèn)。我觀察了一下四周，每個(gè)人的表情都不一樣。我又看了一眼那朵小花，繼續(xù)聽老師說，這時(shí)，老師突然讓我們寫一篇關(guān)于這朵花的作文。我覺得老師這樣就應(yīng)該能查出誰是那損花不利己的人了。我們這樣就站著排吃飯去了，我再次看了一眼那朵小花，那朵孤零零的小花，那花剛不久開出的小花。我希望這朵小花有一天能夠再次復(fù)生。能夠再次綻放在我們眼前，那朵雖不起眼，但比千枝綻放的玫瑰還要耀眼，還要明亮。