今天我值日教案

今天我值日教案。

在老師日常工作中，教案課件也是其中一種，老師在寫教案課件的時(shí)候不能敷衍了事。教案是構(gòu)建育人環(huán)境的有效途徑。這是欄目小編為您整理的“今天我值日教案”相關(guān)的最新消息，您可以將我的建議作為一個(gè)參考做出您自己的決定！

今天我值日教案 篇1

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

知道為大家做值日生是件很愉快的事，初步學(xué)會(huì)有步驟地做值日生，初步嚴(yán)懲認(rèn)真做值日生的好習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、為大家做值日生應(yīng)該感到高興，要認(rèn)真做值日生。

2、做值日生要分好工，先灑水，后掃地；擦黑板，抹桌椅；對(duì)齊桌椅，倒垃圾；清潔工具放整齊。

3、關(guān)好門窗，排隊(duì)回家。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、帶領(lǐng)全班學(xué)生去參觀整潔美觀的教室。

2、寫好值日生步驟的兒歌。

3、制作掛圖：我不愿意在這里！

4、值日生輪流表。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、談話導(dǎo)入。

小朋友，我們參觀了美觀、整潔的教室，你們想一想，大哥哥大姐姐在這樣的教室里學(xué)習(xí)、生活，心里會(huì)感到怎樣？是誰使他們的教室那么美麗整潔？

2、激情討論明理。

（1）出示掛圖：我不愿意在這里！圖意：一個(gè)小朋友哭喪著臉，高叫著：我不愿意在這里！他的課桌上積滿了灰塵，周圍都是垃圾，桌椅東倒西歪，墻上是蜘蛛網(wǎng)

（2）討論：為什么這位小朋友不愿意在這間教室里學(xué)習(xí)？要使教室干凈整潔要*誰？

（3）歸納：我們每個(gè)小朋友，每天都要在自己的教室里學(xué)習(xí)、生活，教室就是我們的家。我們雖然年紀(jì)小，但我們每個(gè)人艘有一雙勤勞的手，就像大哥哥大姐姐那樣把自己的教室打掃得干干凈凈。

（4）討論：誰愿意每天打掃教室？為什么愿意參加打掃教室？

（5）引導(dǎo)：有那么多小朋友愿意為自己的教室打掃衛(wèi)生，你們都是這個(gè)集體的小主人，讓我們用掌聲表揚(yáng)他們，向他們學(xué)習(xí)。

為了讓大家都有機(jī)會(huì)為教室打掃衛(wèi)生，我們就得按小組輪流，輪到的這一組小朋友就是值日生。（出示值日輪流表，依次告訴學(xué)生什么時(shí)間值日）

（6）明確值日時(shí)間。

教師請(qǐng)學(xué)生游戲式對(duì)講：（依次問答）

周五值日生小組問：今天星期一，誰是值日生？（周一值日生起立答：今天我是值日生。）

周一值日生小組問：今天星期二，誰是值日生？（周二值日生起立答：今天我是值日生。）

3、學(xué)兒歌導(dǎo)行。

（1）提出問題：一組的小朋友怎樣把值日生做好呢？

（2）看值日生步驟投影片，教師講解。

（3）歸納導(dǎo)行：學(xué)習(xí)兒歌：先灑水，后掃地；擦黑板，抹桌椅；對(duì)齊課桌倒垃圾；清潔工具地方整齊；關(guān)好門窗回家去。（讓學(xué)生理解為什么要按這樣的次序打掃。）

（4）創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)行動(dòng)。

教師提出：今天星期三，是誰做值日生？（請(qǐng)周三值日生到講臺(tái)前，有組長講清分工和步驟，組員補(bǔ)充。全班評(píng)議。

4、想一想，辨一辨。

（1）小紅今天做值日生，心里很高興，組長分配給她掃地，她等同學(xué)灑好水就拿起掃帚掃地，掃啊掃啊，她感到累了。這時(shí)媽媽來接她回家，看到小紅還沒掃完地，就對(duì)她說：小紅，時(shí)間不早了，我來幫你掃，可以早點(diǎn)回家，反正你已經(jīng)掃過了。這時(shí)小紅該怎么辦？為什么？

（2）第二小組今天做值日生，分好工后大家都起勁地干起來。過了一會(huì)兒，大部分小朋友把自己的是做完了，只剩下玲玲和芳芳還沒有把桌子對(duì)整齊。軍軍背起書包對(duì)組長說：我們已經(jīng)做完了可以回家了你說軍軍這樣做對(duì)嗎？如果你是軍軍該怎么做？為什么？

5、小結(jié)：我們是集體的主人，教室就是我們的家。輪到自己做值日生是非常光榮的，我們應(yīng)當(dāng)聽從組長的分配，按照分工和步驟認(rèn)真打掃，團(tuán)結(jié)互助，用我們勤勞的雙手把教室打掃地干干凈凈。

從今天起，我們要開展看誰值日紅旗多競(jìng)賽。

五、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸

1、開展看誰值日紅旗多競(jìng)賽。

2、教師應(yīng)當(dāng)每天放學(xué)后注意指導(dǎo)組長分工，指導(dǎo)學(xué)生按步驟打掃衛(wèi)生，并檢查學(xué)生是否做干凈，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和糾正。

今天我值日教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解值日生的主要工作，用歡快的節(jié)奏演唱歌曲《今天我值日》。

2、萌發(fā)為他人服務(wù)的意識(shí)，感受做值日生的光榮。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、了解值日生的工作內(nèi)容，有做值日生的經(jīng)驗(yàn)。

2、歌曲《今天我值日》。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《快上一年級(jí)》

二、欣賞歌曲《今天我值日》，了解歌曲內(nèi)容

1、談?wù)摚褐等丈梢宰鲂┦裁矗?/p>

2、欣賞歌曲《今天我值日》：談?wù)摳髯月牭降母柙~內(nèi)容。

3、談?wù)摚簽槭裁次乙恢豢鞓返男▲B？我是一個(gè)神奇的魔術(shù)師？同學(xué)們來了為什么高興？

小結(jié)：原來做值日生為同伴服務(wù)是一件讓大家都高興的事情。

三、學(xué)唱歌曲

1、運(yùn)用念兒歌的方式，跟著歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞，把握歡快的節(jié)奏。

2、進(jìn)一步欣賞歌曲。

提問：這首歌曲聽上去讓人覺得怎么樣？（歡快、快樂）

小結(jié)：是呀，所以我們?cè)诔@首歌的時(shí)候也要用快樂的心情演唱。

3、教師示范演唱歌曲。

4、幼兒跟著教師一起演唱歌曲。

5、幼兒跟著樂曲音樂演唱歌曲。

四、活動(dòng)結(jié)束

幼兒在音樂聲中邊演唱歌曲，邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

今天我值日教案 篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家上午好，我說課的題目是《今天我是值日生》，下面我將從說教材、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、說教學(xué)反思等幾個(gè)環(huán)節(jié)展開我的說課。

一.說教材

（一）.地位與作用：《今天我是值日生》是我們中心小學(xué)一年級(jí)校本教材《德潤校園》里的一個(gè)話題。

目的是引導(dǎo)學(xué)生從身邊的情況中認(rèn)識(shí)和理解責(zé)任，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和主人翁意識(shí)。本課程循序漸進(jìn)，符合低年級(jí)的認(rèn)知規(guī)律。

（二）.教學(xué)目標(biāo)：

1知識(shí)和技能：了解值班學(xué)生的職責(zé)和職責(zé)步驟。

2過程與方法：通過體驗(yàn)活動(dòng)學(xué)習(xí)分工與合作。

三。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛集體，樹立主人翁意識(shí)。

（3） 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：當(dāng)好值班學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。

二、說教法學(xué)法

（一）學(xué)情：一年級(jí)的學(xué)生，倍受家長、親人等的百般呵護(hù)，自小嬌生慣養(yǎng)，不會(huì)做好值日，自我約束能力不強(qiáng)。但他們很積極進(jìn)取，特別喜歡當(dāng)小干部，愿意為班里爭(zhēng)光。

（二）、教法：本課以討論為主，利用**和有關(guān)資料，組織和引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、討論、歸納和總結(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

（三）、學(xué)法：本課我倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、**學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過觀察、分析、討論等形式，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)。

三、說教學(xué)過程

1.設(shè)景激趣，導(dǎo)入課題。課件展示了美麗的校園地圖和值班現(xiàn)場(chǎng)地圖，讓學(xué)生了解值班學(xué)生的具體職責(zé)。

2.初步感受值日的高興和職責(zé)。教師在值日時(shí)對(duì)學(xué)生情緒進(jìn)行訪談，討論學(xué)生的具體職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)責(zé)任的重要性。

3.解決生活中的值日煩惱。教師通過煩惱箱的方式，讓學(xué)生小組討論解決煩惱的金點(diǎn)子。讓學(xué)生明白，在履行職責(zé)的過程中，要學(xué)會(huì)用智慧解決身邊的各種煩惱，把煩惱變成幸福。

4明確值班學(xué)生的步驟和方法，讓學(xué)生掌握值班秩序，愿意配合。

5.評(píng)選“最佳值日生”，激發(fā)學(xué)生的熱愛勞動(dòng)、熱愛集體，以當(dāng)好值日生為榮的情感。

6.欣賞歌曲，課堂小結(jié)。課件**《今天我是值日生》這首歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生再次感受值日帶給我們的快樂，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的樂趣。

四、說教學(xué)反思

本節(jié)課的教學(xué)很好地體現(xiàn)了“教育要回歸兒童生活”這一基本理念，雖值日是一年級(jí)兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)，但為什么要值日，值日對(duì)他們的生活有何重要意義，孩子們并沒有很真切的感受。因此我以這一問題為契機(jī)，將生活中的問題引入到課堂，讓學(xué)生感悟到值日的重要性，喚起學(xué)生喜愛值日的情感，建立主人翁意識(shí)。

我的說課完畢，謝謝大家。

今天我值日教案 篇4

目標(biāo)：

1、學(xué)做值日生，有為集體和他人服務(wù)的美好愿望。

2、有初步的集體責(zé)任感，愿意努力做好力所能及的事。

準(zhǔn)備：

1、指導(dǎo)大班兒童幼兒進(jìn)行情境表演，內(nèi)容可按實(shí)際情況自定。

內(nèi)容（1）：早上來園給花和樹澆水，擦桌子。

內(nèi)容（2）：協(xié)助教師分發(fā)學(xué)具，排桌椅。

2、筆，可做值日生標(biāo)記的卡片。

過程：

1、組織幼兒觀看大班幼兒的情境表演，了解值日生工作的內(nèi)容。

提問：哥哥姐姐在做什么？他們?yōu)槭裁匆鲞@些事情？

2、知道值日生是為集體服務(wù)的。

引導(dǎo)幼兒說說哥哥姐姐是怎么樣值日生，并請(qǐng)幼兒模仿哥哥姐姐的動(dòng)作。

3、討論值日生的具體工作內(nèi)容及分工。

4、幼兒設(shè)計(jì)值日生標(biāo)記。

（1）每個(gè)幼兒可自選一項(xiàng)值日生的工作設(shè)計(jì)標(biāo)記。

（2）全班集中把相同工作的標(biāo)記貼在一起。

（3）選定值日標(biāo)記。

5、給幼兒討論，怎樣才能成為認(rèn)真、能干的值日生？

小結(jié)：做值日生那天要提早入園，工作前要仔細(xì)看圖示，工作時(shí)要認(rèn)真、負(fù)責(zé)。

延伸：

1、每天早上入園時(shí)提醒值日生戴上標(biāo)記。

2、教師注意觀察日常生活中幼兒做值日生的情況，將做得比較好的值日生用DV機(jī)紀(jì)錄下來，組織幼兒觀看錄象并進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒向他們學(xué)習(xí)。

反思：

幼兒升入中班以后，基本適應(yīng)了幼兒園的集體生活，他們的能力也較小班有了很大的提高。他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、折疊被子、穿脫鞋、襪、整理圖書、物品等技能。

所以孩子們已經(jīng)有了做值日生的基本技能。本次活動(dòng)讓孩子明白值日生要做哪些事情，進(jìn)一步了解值日生的職責(zé)，以便于以后值日生的評(píng)選。

教學(xué)內(nèi)容是和孩子生活密切相關(guān)，所以孩子的興趣也很高。課前的知識(shí)準(zhǔn)備很重要。

今天我值日教案 篇5

大班今天我值日教案及反思

今天是我在大班值日的一天，我充滿了期待和激動(dòng)。我早早地來到了教室，為今天的值日工作做好準(zhǔn)備。

首先，我整理了教室，把桌椅擺放整齊，擦拭干凈每一個(gè)角落。我認(rèn)真地檢查了黑板、教具柜和圖書角的擺放，確保每個(gè)學(xué)生都能方便地使用它們。

接著，我開始了晨間活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。我找出了有趣的卡片，并根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)了一些游戲，以幫助學(xué)生提前預(yù)習(xí)新課。我在黑板上寫下了今天的主題，并用醒目的顏色畫了一個(gè)大大的問號(hào)，讓學(xué)生們猜猜今天將要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。

上課前，我準(zhǔn)備了一些小禮物和獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我把它們放在一個(gè)裝飾精美的盒子里，準(zhǔn)備在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)給表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。

上課鈴聲響起，學(xué)生們陸續(xù)進(jìn)入教室。我迎接每個(gè)孩子的到來，給予他們友好的問候。我注意到有一個(gè)小女孩臉上掛著淚水，我馬上走上前去詢問她的情況。原來她剛剛跟同學(xué)發(fā)生了摩擦，我安慰了她，告訴她今天的課程會(huì)很有趣，并鼓勵(lì)她積極參與其中。

morning activities morning activities

晨間活動(dòng)開始了。我先給學(xué)生們出示了一張張有趣的卡片，讓他們用自己的方式描述卡片上的圖畫，鼓勵(lì)他們用英語表達(dá)自己的想法。然后，我展示了一個(gè)大大的問號(hào)，并鼓勵(lì)學(xué)生們一起來猜猜今天將要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。他們興致勃勃地猜測(cè)了很多，有人猜是關(guān)于動(dòng)物的，有人猜是關(guān)于植物的，也有人猜是關(guān)于數(shù)字的。我聽到他們的猜測(cè)后，告訴他們今天我們將要學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的單詞和句子。

接下來，我通過幻燈片的展示，向?qū)W生們介紹了各種不同的動(dòng)物，并教授了它們的英文名稱和相關(guān)的句子。我用生動(dòng)有趣的圖片和視頻來幫助學(xué)生們更好地理解和記憶這些知識(shí)。我還設(shè)計(jì)了一些游戲，讓學(xué)生們互相競(jìng)賽，以檢驗(yàn)他們對(duì)于新學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

下課鈴聲響起，我感到非常滿足和開心。盡管在整個(gè)過程中我也遇到了一些小問題，但是通過及時(shí)處理，我成功地解決了它們，并且得到了學(xué)生們的認(rèn)可和喜愛。

回顧整個(gè)值日過程，我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名優(yōu)秀的教師，我們需要做到以下幾點(diǎn)：

首先，要做好充分的準(zhǔn)備工作，包括教室的整理和教學(xué)資源的準(zhǔn)備。這樣可以讓學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)有序和舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

其次，要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感需求。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中可能會(huì)遇到一些困難和問題，我們要及時(shí)關(guān)心和幫助他們，讓他們感受到溫暖和安全。

最后，要通過豐富多樣的教學(xué)方法和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和啟發(fā)者，讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展和成長。

通過今天的值日經(jīng)歷，我學(xué)到了很多有關(guān)教學(xué)的知識(shí)和技巧。我會(huì)繼續(xù)不斷地提升自己，成為一名更好的教師，為學(xué)生們提供更好的教育。我相信，只要我付出努力，我的教學(xué)將會(huì)越來越出色。

今天我值日教案 篇6

教學(xué)內(nèi)容分析：

《今天我值日》是鄂教版教材中一年級(jí)下冊(cè)第四單元《小小班集體》中的一個(gè)話題，引導(dǎo)學(xué)生從自己的班級(jí)生活出發(fā)，認(rèn)識(shí)和了解班集體并體驗(yàn)集體生活的愉快，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和主人翁意識(shí)。以學(xué)生最熟悉的班主任、同學(xué)為切入口，由為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)到當(dāng)好值日生，再到為班級(jí)管理建設(shè)出力，步步深入，符合低年級(jí)兒童的認(rèn)知規(guī)律.

學(xué)情分析：

由于一年級(jí)的小學(xué)生以前倍受家長、親人等的百般呵護(hù)，自小嬌生慣養(yǎng)，故集體衛(wèi)生意識(shí)淡薄，具有紙屑、果皮等垃圾亂拋、亂扔的陋習(xí)；雖多數(shù)小朋友已有幼兒園集體生活的體驗(yàn)，但他們不再有保育老師，打掃衛(wèi)生的步驟及其要求還不甚了解。我們還發(fā)現(xiàn)很多小朋友不會(huì)正確地打掃衛(wèi)生，多數(shù)情況下都是老師自己打掃衛(wèi)生，更不知道值日生的一些具體職責(zé)。

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：

1.了解值日生的工作職責(zé)。

2.知道當(dāng)好值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。

3.在參與集體勞動(dòng)時(shí)，學(xué)會(huì)分工與合作。

情感目標(biāo)：愿意當(dāng)好值日生，以當(dāng)好值日生為榮, 建立真正的主人翁責(zé)任意識(shí)。

行為目標(biāo)：協(xié)助班主任管理好班級(jí)的日常工作，并能嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真按值日的要求完成值日生的任務(wù)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：在參與集體勞動(dòng)時(shí)，建立真正的主人翁意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課前了解班級(jí)值日工作的內(nèi)容和當(dāng)日的值日生情況，煩惱箱、PPT課件、“我的煩惱”調(diào)查表、收集圖片等。

學(xué)生：完成“我的煩惱”調(diào)查表，并分組自制一個(gè)六面體的趣味骰子或六張寫有點(diǎn)數(shù)的紙牌以備玩值日跳棋游戲時(shí)使用。

教學(xué)過程：

一、設(shè)景激趣，導(dǎo)入課題。

1.（課件出示美麗校園圖）師帶領(lǐng)學(xué)生參觀自己的校園，并說說自己在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，心中有什么感受?

2.學(xué)生談感受。

3.師小結(jié)：

是呀！我們生活在這樣美麗、干凈的環(huán)境中是多么舒服呀！那么，又是誰讓我們的校園變得如此美麗、干凈的呢？（生答）老師這兒拍攝到了一組圖片，讓我們一起去看看吧！

4.課件播放值日生認(rèn)真履行職責(zé)的情景圖：如帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行晨讀、制止課間同學(xué)們的不文明行為、在室外上課時(shí)負(fù)責(zé)關(guān)燈關(guān)窗等。

5.談話導(dǎo)入課題。

師：咱們班上的哪些小朋友們當(dāng)過值日生？

生：（紛紛舉手）當(dāng)過。

師：哇，這么多小朋友都當(dāng)過值日生呀！那今天就讓我們一起來值日吧！（板書課題：今天我值日）

二、初步感受值日的高興和職責(zé)。

1.師采訪學(xué)生做值日時(shí)的心情。

今天，咱們班是誰擔(dān)當(dāng)值日生？當(dāng)你佩戴這枚值日袖章時(shí)是怎樣的心情？

2.明確值日生的具體職責(zé)。

平時(shí)值日時(shí)，小朋友們都做些了什么？（師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書值日生的職責(zé)）

3.師總結(jié)：

從小朋友們一張張可愛的笑臉中，讓老師充分感受到：值日不僅能為同學(xué)服務(wù)，還能成為老師的好幫手，真是件令人快樂的事情呀！

三、解決生活中的值日煩惱。

1.導(dǎo)語：平時(shí)值日時(shí)，我們難免會(huì)遇到一些煩惱，瞧！東東就遇上了，大家愿意幫助他想法子解決嗎？

2.學(xué)生觀看錄像短片（東東值日時(shí)遇到的三個(gè)煩惱P59），思考：假如你是東東，你該怎么做？

3. 學(xué)生小組內(nèi)討論、交流。

4. 師小結(jié)：

小朋友們真聰明！老師替東東謝謝大家為他排憂解難！

過渡語：課前，老師也調(diào)查到小朋友們?cè)谄綍r(shí)值日的過程中也遇到過類似的種種煩惱，現(xiàn)在，老師將把這些煩惱分發(fā)給大家，請(qǐng)大家?guī)蛶退麄儯龀鼋瘘c(diǎn)子。

5. 分發(fā)煩惱，學(xué)生小組討論解決煩惱的金點(diǎn)子。

（每組組長抽簽）

5. 匯報(bào)交流。（每組推薦一人依次上臺(tái)交流）

6. 師小結(jié)：

是?。≈等?，不僅是為了大家，同時(shí)也是為了我們自己。我們都是集體中的一員，是集體的小主人。在值日過程中要學(xué)會(huì)有智慧的解決身邊的種種煩惱，變煩惱為快樂。

四、明確值日的步驟及方法

1、小組討論：假如今天輪到你們組做清潔值日，你打算怎樣把值日干得更好？

2、學(xué)生四人一小組討論、交流。

3、玩跳棋游戲（P60、P61）（課件播放音樂《勞動(dòng)最光榮》）。

（1）導(dǎo)語：請(qǐng)小朋友們拿出課前準(zhǔn)備的那個(gè)六面體的趣味骰子或六張寫有點(diǎn)數(shù)的紙牌，讓我們四人一組一起來玩一玩P60、P61的跳棋游戲。

（2）分小組玩跳棋游戲并思考：我們?cè)谧銮鍧嵵等諘r(shí)應(yīng)該注意什么？

（3）小組討論、交流。

（4）師小結(jié)：

是啊，做值日是大家的事，也是每個(gè)小朋友自己的事，我們要認(rèn)真完成這項(xiàng)任務(wù)；在值日的過程中，我們不僅要掌握做值日的先后順序，也要樂于合作、注意安全，抓緊時(shí)間完成任務(wù)后要趕快回家。

五、評(píng)選“最佳值日生”

1、導(dǎo)語：

課前，老師也從小朋友們的班主任那兒了解到，咱們班上的有些小朋友平時(shí)值日時(shí)表現(xiàn)得非常出色，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們認(rèn)真回憶一下，從班上的四大組中各推薦一名“最佳值日生”，并說說推薦的理由。

2、學(xué)生小組討論后評(píng)選出自己心目中的“最佳值日生”。（學(xué)生推選出來的代表上臺(tái)）

3、師小結(jié)：

看來，我們美麗的校園也有你們的一份功勞呀！老師真為你們感到高興。老師和小朋友們都知道，平時(shí)值日時(shí)，你們不知犧牲了自己多少休息時(shí)間在為大家服務(wù)，此時(shí)此刻，讓我們一起深情的對(duì)他們說聲（全班齊說）“謝謝！”

4、“最佳值日生”談感受。

師：聽到大家的贊美聲、感謝聲，你們的心情怎樣？

生：（略）

5、師小結(jié)：

看來，為大家服務(wù)也是件光榮而自豪的事情呀?。◣熃o“最佳值日生”授予“最佳值日生”的袖章）讓我們響起熱烈的掌聲來祝賀他們吧！

六、欣賞歌曲、課堂小結(jié)

1、學(xué)完本課，你有什么收獲？

2、下面讓我們大家一起欣賞一首歌曲，你會(huì)進(jìn)一步明確我們做值日時(shí)應(yīng)該做些什么？（課件播放MTV《今天我值日》）

3、師小結(jié)：

一首歡樂的歌曲讓我們?cè)俅胃惺艿街等諑Ыo我們的快樂，班級(jí)就像我們自己的家一樣，需要大家共同去經(jīng)營和維護(hù)，讓我們大家都向他們一樣，認(rèn)真監(jiān)守好自己的小崗位，在今后的學(xué)習(xí)中力爭(zhēng)做一名“優(yōu)秀值日生”，為把我們的實(shí)驗(yàn)小學(xué)建設(shè)得更加美麗、整潔而努力吧！

七、自主實(shí)踐，延伸課外

回到家中，與爸爸、媽媽一起把家中打掃得干干凈凈。

【設(shè)計(jì)意圖】

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，不是通過一兩節(jié)課的教育就能達(dá)到的，需要平時(shí)不斷加強(qiáng)訓(xùn)練。這里設(shè)計(jì)的課外延伸活動(dòng)，旨在指導(dǎo)學(xué)生在家庭生活如何做好值日，貼近了學(xué)生的生活，將課堂教學(xué)回歸到學(xué)生的真實(shí)生活中，這是《品德與生活》課教學(xué)的立足點(diǎn)。

板書設(shè)計(jì)：

14、今天我值日

值日生的職責(zé) 教學(xué)反思:

《品德與生活》是一門以兒童生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“道德源于生活，遠(yuǎn)離生活的道德教育是懸空的，缺乏根基的，只有將道德教育回歸兒童的生活世界，才能使兩者建立起真實(shí)而有意義的聯(lián)系”。翻開全新的《品德與生活》教材，處處體現(xiàn)著濃濃的生活氣息。一個(gè)個(gè)生活場(chǎng)景，一個(gè)個(gè)鮮活的話題，無不來源于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。我們的教學(xué)已不再是脫離學(xué)生真實(shí)的生活和內(nèi)心體驗(yàn)的簡(jiǎn)單的道德知識(shí)灌輸，（倘若如此，學(xué)生的思想道德教育不就成了蒼白的說教。）這就要求教師在教學(xué)中一切以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，要讓兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，讓他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，又成為生活的主人。

本節(jié)課的教學(xué)很好地體現(xiàn)了“教育要回歸兒童生活”這一基本理念，如在教學(xué)“值日生的具體職責(zé)”這一環(huán)節(jié)時(shí)，雖值日是一年級(jí)兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)，但為什么要值日，值日對(duì)他們的生活有何重要意義，這一問題在孩子的腦海中卻沒有很真切的感受。教師以這一問題為契機(jī)，將生活中的問題引入到課堂，讓學(xué)生通過自己觀看“美麗校園圖”、值日生認(rèn)真履行值日職責(zé)的情景片，想一想，說一說，議一議，評(píng)一評(píng)，從而讓大家感悟到值日在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中十分重要，喚起學(xué)生喜愛值日，建立主人翁意識(shí)，了解值日生的值日職責(zé)，并能嚴(yán)格要求自己；

又如在“解決煩惱”這一環(huán)節(jié)中，老師在學(xué)生中事先調(diào)查平時(shí)在值日過程中遇到了哪些煩惱，并從中選取幾條學(xué)生中普遍存在的`煩惱，采用解決煩惱箱的形式，分發(fā)給各小組同學(xué)進(jìn)行討論，以大家集體的智慧，來解決自己身邊的煩惱，學(xué)生不僅交流了自己的想法，還解決了自己在平時(shí)值日時(shí)遇到的種種煩惱。如：值日時(shí)管同學(xué)，大家都不聽自己的，辛辛苦苦做好的清潔，同學(xué)們不去好好的維護(hù)等等。學(xué)生在“生生互動(dòng)，師生互動(dòng)”的輕松氛圍中積極主動(dòng)地探討和解決了自己在平時(shí)值日時(shí)遇到的煩惱，為自己今后的值日提供了方便，充分體現(xiàn)了尊重兒童、關(guān)注兒童、正確地引導(dǎo)兒童生活的新理念以及教材對(duì)兒童生活的指導(dǎo)職能。

今天我值日教案 篇7

標(biāo)題：大班今天我值日教案反思

今天是我在大班的第一次值日，我在前一天晚上一直在思考如何準(zhǔn)備一個(gè)生動(dòng)有趣的值日教案。我知道，對(duì)于幼兒來說，注意力和興趣是最重要的，所以我決定制定一份充滿互動(dòng)和游戲的教案。

首先，我決定以一個(gè)簡(jiǎn)單的問候游戲開始。孩子們坐成一個(gè)圈，每個(gè)人要說出自己的名字，然后用一個(gè)形容詞來形容自己，例如：“我是小明，我是快樂的小明”。這個(gè)游戲不僅可以讓孩子們熟悉彼此的名字，還可以增強(qiáng)他們的自信心。

接下來，我引入了一個(gè)與主題相關(guān)的故事?！敖裉煳覀円獙W(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，你們最喜歡的動(dòng)物是什么？”我問孩子們。他們開始興奮地舉手回答，有人喜歡貓，有人喜歡狗，還有人喜歡大象。然后我開始講一個(gè)關(guān)于大象的故事，用生動(dòng)形象的語言描述大象的形狀、體型和習(xí)性。我還帶來了一個(gè)模型大象，孩子們可以觸摸和感受大象的皮膚，這讓他們更深入地了解大象。

接下來，我?guī)ьI(lǐng)孩子們進(jìn)行了一個(gè)游戲，名為“動(dòng)物接龍”。我給每個(gè)孩子發(fā)了一張紙條，上面寫著一個(gè)動(dòng)物的名字。然后，孩子們要站起來，每個(gè)人輪流舉手報(bào)出自己紙條上的動(dòng)物，并說出一個(gè)與該動(dòng)物相關(guān)的特征或行為。例如，當(dāng)一個(gè)孩子拿到紙條上寫著大熊貓的時(shí)候，他可以舉手說：“我是大熊貓，我喜歡吃竹子?！边@個(gè)游戲不僅可以鍛煉孩子們的口語表達(dá)能力，還可以幫助他們加深對(duì)動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)。

在游戲結(jié)束后，我安排了一段時(shí)間讓孩子們自由玩耍。我發(fā)現(xiàn)他們之間的交流更加融洽，比之前更愿意與其他孩子合作和交流。為了增加游戲的趣味性，我準(zhǔn)備了一些動(dòng)物面具和藏在教室各個(gè)角落的小動(dòng)物模型，孩子們可以自由選擇面具并扮演自己喜歡的動(dòng)物，或是把小動(dòng)物模型帶到合適的環(huán)境中。

最后，我組織了一場(chǎng)小型的魔術(shù)表演。通過簡(jiǎn)單的手法，我把一只紙杯變成了一只小貓。孩子們看得睜大了眼睛，驚嘆地說：“老師，你真厲害！”這個(gè)表演不僅帶給他們驚喜和快樂，還激發(fā)了他們對(duì)于魔術(shù)和變化的興趣。

整個(gè)教案過程中，我看到了孩子們的眼睛里洋溢著開心和好奇。他們積極參與每個(gè)環(huán)節(jié)，樂于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。通過互動(dòng)和游戲，他們不僅學(xué)到了更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，還建立了更緊密的師生關(guān)系。

回顧今天的教案，我覺得最成功的地方是注重了孩子們的興趣和參與度。通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，我成功地吸引了他們的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也意識(shí)到在今后的工作中，需要更多地關(guān)注個(gè)體和小組的差異，提供更多個(gè)性化的教學(xué)，讓每個(gè)孩子都能在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中成長。

通過這次值日教案，我不僅提高了自己的教學(xué)技巧，也更加深入地了解了孩子們的需要和興趣。我相信，在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)探索創(chuàng)新的教學(xué)方式，為孩子們的成長和學(xué)習(xí)帶來更多的樂趣和啟發(fā)。

今天我值日教案 篇8

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的今天我值日教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。

教材分析：

本課是讓學(xué)生用繪畫的形式表現(xiàn)一幅做值日時(shí)的畫面，值日包括學(xué)生在班級(jí)灑水，掃地，擺桌子等等，可讓學(xué)生抓住某一場(chǎng)面進(jìn)行描繪，注意掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)物動(dòng)態(tài)變化。

學(xué)情分析：

相對(duì)四年級(jí)的學(xué)生來說，要來表現(xiàn)人物的場(chǎng)面有一定的難度，特別是對(duì)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，都要通過教師引導(dǎo)用繪畫來表現(xiàn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生回憶、觀察在學(xué)校、班級(jí)值日時(shí)的情景。

2、掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。

3、提高學(xué)生的觀察力、記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)物動(dòng)態(tài)變化，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。

教學(xué)難點(diǎn)：能否通過回憶、觀察，畫出人物的基本動(dòng)作。

課前準(zhǔn)備：

（一）學(xué)具準(zhǔn)備：課本，作業(yè)本，水彩筆和油畫棒等繪畫用具。

（二）教具準(zhǔn)備：課本，人物動(dòng)態(tài)圖，范畫，示范用具等。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、師生交流，談?wù)剬?shí)際生活中學(xué)生值日的事情。值日的工作累不累啊？我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)干起活來可認(rèn)真了，累的滿頭大汗也不休息，反而還干的很開心呢！為了班級(jí)環(huán)境變得更美，同學(xué)們各個(gè)都是做的很好。

2、引入課題：今天我們就用繪畫形式，表現(xiàn)在學(xué)校、班級(jí)值日的情景。

二、交流探究

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)校、班級(jí)的值日情景，并作簡(jiǎn)單的描述。

師引導(dǎo)：在學(xué)校、班級(jí)中你做過什么值日？值日時(shí)做些什么事？（做值日生時(shí)擦黑板，掃地，排桌椅……）

2、哪些小朋友愿意上來做做值日時(shí)的各種動(dòng)作？

教師提示：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察做值日時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。

3、欣賞交流

師引導(dǎo)：欣賞課本12-13頁范圖，說一說你喜歡哪一幅畫？并具體地說說你喜歡它的理由（比如創(chuàng)意、比如色彩等等）。

（1）、同座交流。

（2）、全班交流。

4、人物動(dòng)態(tài)講解

（1）、請(qǐng)幾位學(xué)生來前面演示值日時(shí)的各種動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察值日時(shí)的各種動(dòng)作，并用小棒或者牙簽或者火柴擺出每個(gè)動(dòng)作。

（2）、教師示范：

出示動(dòng)態(tài)圖，示范添加完成各種動(dòng)態(tài)人物的方法。

5、學(xué)生練習(xí)繪畫動(dòng)態(tài)人物。

（1）、學(xué)生練習(xí)。

（2）、展示評(píng)議。

三、繪畫創(chuàng)作

1、提出創(chuàng)作要求：根據(jù)你自己的觀察、體驗(yàn)和豐富的.想象，綜合運(yùn)用水彩筆、彩色鉛筆、油畫棒等繪畫材料工具和不同的風(fēng)格表現(xiàn)值日的情景。注意表現(xiàn)出不同的人物動(dòng)態(tài)。

2、學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，師巡堂指導(dǎo)。

四、學(xué)生作品展示評(píng)價(jià)

五、課堂總結(jié)

1、這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得都很好，同學(xué)們要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2，值日勞動(dòng)是一件光榮的事，我們要熱愛勞動(dòng)。歌聲《勞動(dòng)最光榮》結(jié)束本課。

《今天我值日》教學(xué)反思

我這節(jié)課首先啟發(fā)學(xué)生值日時(shí)你最喜歡做哪一項(xiàng)工作，如：掃地、擺桌椅、擦黑板、擦窗戶等，你是如何做得又快又好的，介紹經(jīng)驗(yàn)；再請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示勞動(dòng)的動(dòng)作，以學(xué)生為模特，老師當(dāng)場(chǎng)在黑板示范人物全身動(dòng)態(tài)，邊說邊講解人物的頭身比例特點(diǎn)，容易引起學(xué)生的注意力，教學(xué)效果好。

學(xué)生在欣賞完課本的作品后，再欣賞一兩幅別班同學(xué)的好作業(yè)，啟發(fā)學(xué)生思考還可以用什么形式表現(xiàn)勞動(dòng)的場(chǎng)面。學(xué)生對(duì)自己親身體驗(yàn)的活動(dòng)或事情特別感興趣，繪畫的積極性較高，對(duì)學(xué)生提出不同的要求，能力強(qiáng)的可以多畫幾個(gè)人，能力弱的要求只要畫好一個(gè)人物，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮明就好了。利用繪畫PK競(jìng)賽的形式，激勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)作，學(xué)生在心里暗暗用心繪畫，看到別班的優(yōu)秀繪畫作業(yè)，有一個(gè)努力的目標(biāo)，決心要畫得比別人好，積極調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的繪畫積極性。課堂巡視的時(shí)候，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的構(gòu)圖、有新意的創(chuàng)作馬上大力表揚(yáng)，隨時(shí)及時(shí)評(píng)價(jià)，給每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行作品評(píng)價(jià)，指出最好和需要改進(jìn)的地方，允許學(xué)生進(jìn)行再加工裝飾，讓自己的作品變得更美！學(xué)生更加充滿了學(xué)習(xí)的勇氣和樂趣。

課堂評(píng)價(jià)最需要時(shí)間，也是讓學(xué)生展示自己的大好機(jī)會(huì)，但留給學(xué)生的時(shí)間太少了，不能讓每一個(gè)學(xué)生來介紹自己的作品，有些遺憾。

今天我值日教案 篇9

一、設(shè)計(jì)思路：

六月是畢業(yè)的季節(jié)，大班的小朋友們也即將迎來畢業(yè)，進(jìn)入小學(xué)讀書。幼兒園和小學(xué)有很多的不同之處，為了更好的做好幼小銜接，讓孩子們了解小學(xué)生活，向往小學(xué)生活，我根據(jù)“我要上小學(xué)”的這一個(gè)主題活動(dòng)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過活動(dòng)讓孩子們了解小學(xué)生的值日生內(nèi)容，體會(huì)做值日生光榮的美好情感。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小學(xué)值日生的任務(wù)，能根據(jù)圖表提示協(xié)商選擇值日生。

2、體會(huì)做值日生的光榮，有做小學(xué)生的美好愿望。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

小學(xué)值日生錄像、值日生表格、小學(xué)值日生勞動(dòng)ppt、幼兒姓名貼紙。

四、活動(dòng)過程：

一）了解小學(xué)值日生內(nèi)容

提問：1、孩子們，你們?cè)谟變簣@里做過值日生嗎？做一名值日生都要做些什么事情呢？

2、你們馬上就要上小學(xué)，成為一名小學(xué)生了，小學(xué)生也要做值日生，那小學(xué)里的值日生都要做些什么事情呢？（幼兒猜測(cè)）

3、我們一起來看看小學(xué)里德值日生他們?cè)谧鍪裁矗浚匆曨l）

提問：1、小學(xué)里的值日生做了哪些事情？

小結(jié)：原來小學(xué)值日生要做許多事情呀，要開關(guān)門窗、擦黑板、擦桌椅、收發(fā)作業(yè)本、掃地、拖地板。

二）感受做值日生的快樂

提問：1、值日生要做的事情還真多，你們覺得做值日生是件開心的事情還是不開心的事情？

追問：值日生要做那么多事情，為什么還覺得很開心呢？

提問：（播放視頻）小學(xué)生是怎么說的？

小結(jié)：小學(xué)值日生就是老師的小幫手，用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)，讓同學(xué)們能夠在整潔的教室里學(xué)習(xí)。是一件既開心又光榮的事情。

三）討論小學(xué)生值日表

提問：那么小學(xué)生值日每天是怎么安排的呢？都由誰來做值日生呢？（出示小學(xué)生值日表）

（1）、了解表的含義

提問：1、這張是什么表格呀？小學(xué)生值日表是干什么用的？

2、誰能看懂這張表格？這張表上有些什么？

3、這些數(shù)字、文字都代表什么意思呢？

橫向——一周哪幾天要做值日生的

縱向1——一共要做幾項(xiàng)內(nèi)容

縱向2——需要做哪些事情

縱向3——每項(xiàng)需要幾個(gè)值日生完成

小結(jié)：原來從這張值日生表上，我們可以知道值日生一周里哪幾天需要值日，每天有哪些任務(wù)，每項(xiàng)任務(wù)需要幾個(gè)人完成。

提問：今天是星期幾呀？那么我們一起來學(xué)做星期五的值日生吧。

（2）、根據(jù)圖表提示協(xié)商選擇值日生內(nèi)容

要求：這是星期五一天的值日任務(wù)，仔細(xì)想一想，你想選擇什么任務(wù)，然后請(qǐng)你們根據(jù)表上的要求，然后把貼在自己身上的名字貼在你想要選擇的任務(wù)后面。

——幼兒選擇任務(wù)并貼上自己的名字。

（3）、交流分享

提問：1、看看，你們的選擇有什么問題嗎？

2、請(qǐng)你介紹一下你選擇了什么任務(wù)。

小結(jié)：小學(xué)生值日表的作用真大，讓我們清晰地知道自己每天承擔(dān)的值日任務(wù)是什么，大家一起合作可以又快又好的完成所有的值日生任務(wù)。

今天我值日教案 篇10

教材分析：

“今天我值日”是一節(jié)貼近學(xué)生生活的美術(shù)主題繪畫課，繪畫內(nèi)容主要以學(xué)生值日時(shí)的情景為主。因此，在創(chuàng)作過程中學(xué)生會(huì)遇到人物動(dòng)態(tài)、形象特征的表現(xiàn)等問題，而這正是很多學(xué)生在創(chuàng)作中感到困難的地方。教師可通過談話、欣賞、游戲、簡(jiǎn)化難點(diǎn)等方法，根據(jù)不同的學(xué)生情況來突破難點(diǎn)。在主題畫創(chuàng)作的過程中，場(chǎng)景能較好地突出人物的主體地位，使畫面效果更加生動(dòng)。教師可以利用一些圖片，在欣賞的過程中，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，使知識(shí)點(diǎn)由學(xué)生主動(dòng)獲取生成。繪畫過程中，由于涉及美術(shù)中的透視或遮擋關(guān)系等知識(shí)，所以在教學(xué)中可以利用一些范畫或?qū)嵗秊閷W(xué)生進(jìn)行講解，讓學(xué)生比較清晰地了解和認(rèn)識(shí)在繪畫過程中如何去表現(xiàn)物體之間的前后、遠(yuǎn)近關(guān)系。

教材中的油畫作品《雨過天晴》和《為我們偉大祖國站崗》，旨在讓學(xué)生更好地了解在場(chǎng)景繪畫中，只有突出主要人物的形象才可以突出主題，從而獲得較好的表現(xiàn)效果。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)觀察生活，懂得世界上最美好的東西，都是人們通過勞動(dòng)創(chuàng)造出來的。

教學(xué)思路：

本課教學(xué)可采用以下思路：談話導(dǎo)人一觀察人物動(dòng)態(tài)特征一欣賞范作一表現(xiàn)創(chuàng)作一展示評(píng)價(jià)。

在教學(xué)中，通過欣賞不同的值日情景拓展學(xué)生的視野，豐富繪畫內(nèi)容，同時(shí)在欣賞的過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察在場(chǎng)景中的不同人物的特征、動(dòng)態(tài)，這可以幫助他們更好地表現(xiàn)創(chuàng)作主題，表達(dá)自己的情感。人物的動(dòng)態(tài)是學(xué)生在繪畫過程中比較難把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可讓學(xué)生互相當(dāng)模特，解決繪畫時(shí)人物動(dòng)態(tài)難以表現(xiàn)的問題，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的合作精神。

教學(xué)建議：

教案一

(一)引導(dǎo)階段

談話導(dǎo)人。今天老師走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)教室打掃得特別干凈，你們說這是誰的功勞啊?請(qǐng)值日生說一說自己值日的情況，做完值日后的感受。

導(dǎo)人新課：值日生用自己勤勞的雙手把我們的教室打掃得干干凈凈，讓我們能夠在這樣干凈整潔的環(huán)境里學(xué)習(xí)，那我們應(yīng)該怎么做?今天這節(jié)課我們就一起來嘗試畫一畫：今天我值日。

(二)發(fā)展階段

PPT出示圖片。老師帶來了一些圖片(交警正在執(zhí)勤、舞蹈演員在演出、醫(yī)生在搶救病人等)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地觀察，這些圖片中的人物都是誰，他們?cè)谟谑裁矗闶窃趺窗l(fā)現(xiàn)的?

小結(jié)：在場(chǎng)景中，突出人物的形象特征，可以突出主題，獲得較好的表現(xiàn)效果，讓我們對(duì)畫面的主題一目了然，給我們留下深刻的印象。

PPT繼續(xù)出示圖片。接著我們?cè)賮硇蕾p幾幅以同學(xué)們值日為主題的作品，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察小畫家們是怎樣表現(xiàn)“今天我值日”這一主題的。

說一說，你最喜歡哪一幅作品，為什么?

如果是你，你最想表現(xiàn)自己值日時(shí)的什么情景?

老師發(fā)現(xiàn)，要畫好這幅畫并不容易，你們覺得呢?

生動(dòng)地畫出人物的動(dòng)作特征不容易，如何畫好人物的動(dòng)態(tài)及形象特征呢?

教師示范繪畫步驟，運(yùn)用簡(jiǎn)單的幾何形先畫出人物的頭、身子，再加上四肢，然后畫出外貌及服裝等。有些動(dòng)態(tài)不清楚時(shí)，同學(xué)們自己可以當(dāng)個(gè)小模特，先比劃比劃，擺擺動(dòng)作，想好了再畫。把畫面安排好。人物畫好啦，還要添畫什么，才能更好地突出主題呢?

背景設(shè)計(jì)好了能夠更好地表現(xiàn)畫面。按照你們剛才的想法，你覺得畫什么樣的背景更能突出表現(xiàn)主題和畫面效果呢?

小結(jié)：繪畫內(nèi)容及步驟。

布置作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?，用繪畫的形式表現(xiàn)值日時(shí)的情景。

學(xué)生創(chuàng)作，教師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)。

(三)展示與講評(píng)階段

展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生從表現(xiàn)主題、人物動(dòng)態(tài)、畫面安排等方面進(jìn)行講評(píng)。

(四)收拾與整理階段

引導(dǎo)學(xué)生整理好繪畫工具。

今天我值日教案 篇11

大班安全教案：今天我值日教案

引言：

在幼兒園大班里，安全教育是一項(xiàng)非常重要并且必不可少的教育內(nèi)容。為了提高學(xué)生的安全意識(shí)，并幫助他們掌握一些基本的安全知識(shí)和技能，今天我將帶領(lǐng)全班進(jìn)行一次生動(dòng)有趣的安全教學(xué)活動(dòng)。

第一部分：教學(xué)目標(biāo)

1. 讓幼兒明白什么是安全，為什么安全至關(guān)重要。

2. 培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

3. 掌握一些基本的安全知識(shí)和技能，如過馬路、防火等。

4. 增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

第二部分：教學(xué)準(zhǔn)備

1. 安全教育課件或教具。

2. 展示板，可以用來呈現(xiàn)圖片、示意圖等。

3. 安全相關(guān)的教材或故事書籍。

4. 小道具，如紅綠燈、行人信號(hào)牌等。

5. 安全演習(xí)道具，如繩子、桌子等。

6. 安全教育游戲、模擬演練等道具。

第三部分：教學(xué)步驟

1. 導(dǎo)入：

我們以一個(gè)小故事作為導(dǎo)入。比如，一個(gè)媽媽帶著小明去購物，在路上小明看到了一只可愛的小狗，他想去抱一下，但這時(shí)媽媽拉住了他，告訴他這種陌生的狗可能是野狗，是危險(xiǎn)的。通過這個(gè)故事，我要引出討論什么是安全，為什么安全至關(guān)重要。

2. 介紹安全常識(shí)：

通過投影儀播放安全教育課件或使用教具展示，讓幼兒們了解一些常見的安全危險(xiǎn)，如火災(zāi)、電器使用不當(dāng)、溺水等。與此同時(shí)，我會(huì)根據(jù)幼兒的興趣引入一些實(shí)際案例或圖片，讓他們更直觀地了解安全知識(shí)，并且知道怎樣正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情況。

3. 學(xué)習(xí)基本的自我保護(hù)技能：

為了讓幼兒們更好地學(xué)習(xí)和理解安全知識(shí)，我將采用游戲和模擬演練的形式。比如，我會(huì)設(shè)置一個(gè)小型過馬路游戲，在游戲中讓幼兒們模擬過馬路的場(chǎng)景，學(xué)習(xí)觀察紅綠燈、注意車輛等基本技能。

4. 擴(kuò)展與鞏固：

我將利用具體的案例和故事，引導(dǎo)幼兒們進(jìn)行討論和分享。例如，讓幼兒們說出日常生活中存在的安全隱患，并提出應(yīng)對(duì)辦法。我也會(huì)借助繪本、故事書等材料，讓他們從中學(xué)習(xí)安全的方法和技巧。

5. 教學(xué)總結(jié)：

在教學(xué)的最后，我會(huì)對(duì)今天的安全教育進(jìn)行總結(jié)。我會(huì)與幼兒一起回顧所學(xué)的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)安全的重要性，并提醒他們?cè)谌粘Ｉ钪幸冀K保持安全意識(shí)。

第四部分：教學(xué)反思

在教學(xué)結(jié)束后，我將對(duì)整個(gè)教案進(jìn)行反思，總結(jié)我所采用的教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。同時(shí)，我也要傾聽學(xué)生的意見和建議，以便在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)。

結(jié)語

通過本次安全教育活動(dòng)，我希望能夠激發(fā)幼兒們對(duì)安全的重視和自我保護(hù)能力。我相信，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，學(xué)生們將更容易掌握安全知識(shí)，從而確保他們的安全，培養(yǎng)他們正確的安全行為習(xí)慣，為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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今日教案:秋天果子多中班教案簡(jiǎn)單五篇

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編為大家整理的“今日教案:秋天果子多中班教案簡(jiǎn)單五篇”，僅供參考，希望能為您提供參考！

秋天果子多中班教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠認(rèn)識(shí)一些秋天的水果，感受秋天的美麗景色。

2、體驗(yàn)詩歌的意境美和節(jié)奏美。

3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、盤子一個(gè)。

2、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、實(shí)物各一個(gè)。

3、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、圖片各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、聽秋天的音樂進(jìn)教室。

2、教師提問：

現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）

3、說一說秋天是什么樣子的，秋天都有哪些水果。

4、 教師出示實(shí)物水果，讓幼兒觀察，說出形狀，顏色，特點(diǎn)。

5、水果仙子引題：水果仙子給小朋友帶來了一首好聽的詩歌，小朋友想不想聽？

6、利用實(shí)物水果，朗誦詩歌。

7、教師和幼兒一起朗誦詩歌：

a、教師邊和幼兒朗誦詩歌邊貼水果圖。

b、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來貼水果圖，其他幼兒朗誦詩歌。

8、結(jié)束活動(dòng)：

幼兒游戲，請(qǐng)一些幼兒拉個(gè)大圓圈，當(dāng)盤子，一些幼兒當(dāng)各種水果。邊念詩歌邊游戲。

附：

秋天果子多

秋天是個(gè)大盤子。

盛滿各種天果子。

綠蘋果，紅柿子。

黃橙橙的大梨子。

串串葡萄賽珠子。

像燈籠的是桔子。

秋天是個(gè)果盤子。

人人喜歡吃果子。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，我首先采用提問的教學(xué)方式，讓幼兒感知現(xiàn)在正是秋季，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)特定的氛圍，知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。通過讓幼兒說說、想想的方式，引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌，感受詩歌。在整個(gè)教學(xué)過程中，我采用了層層深入的方法，一步一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)邊手工粘貼邊念兒歌。

秋天果子多中班教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步感受秋天水果豐收的景象；

2.體驗(yàn)邊手工粘貼邊念兒歌的樂趣；

3.樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.盤子一個(gè)，各種水果。

2.圖片梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等幼兒人手一份

活動(dòng)過程

一、欣賞秋天的音樂

二、知道秋天是豐收的季節(jié)

1.提問：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）

教師：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，我今天就給小朋友們帶來了許多秋天的水果，

小朋友們看一看有什么水果？

2.教師小結(jié)：秋天就像是一只大盤子，老師呢，把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《秋天果子多》

三、學(xué)習(xí)兒歌

1.教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。

2.幼兒學(xué)說詩歌

3.幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容，邊說詩歌，邊拿出圖片放到大盤子圖片上。

四、果子送給好朋友

教師：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個(gè)大盤子里了，現(xiàn)在我們就把盤子送給你的好朋友吧，

小朋友們送的時(shí)候要記得說詩歌。

詩歌：秋天果子多

秋天像只大盤子盛滿各種甜果子，

綠蘋果、紅柿子、黃澄澄的大梨子，

串串葡萄賽珠子，像燈籠的是橘子，

秋天是只果盤子，人人喜歡吃果子。

中班語言活動(dòng)：三只蝴蝶

設(shè)計(jì)者：上海市曹王幼兒園 張麗芳

目標(biāo)：

1、通過共同翻閱大圖書、角色扮演等形式，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話和短句。

2、體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。

準(zhǔn)備：大圖書、三只蝴蝶頭飾

過程：

一、故事討論：理解故事，練習(xí)句式，體驗(yàn)情感，培養(yǎng)閱讀。

1、看三只蝴蝶書名，猜猜會(huì)是一個(gè)怎樣的故事？

2、春天來了，花園里飛來了三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、游戲，非?？鞓贰?/p>

3、看圖發(fā)生了什么事情？（下雨了……）有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那里，向紅花請(qǐng)求說：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧！” 紅花說：“紅蝴蝶的顏色象我，請(qǐng)進(jìn)來；黃蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來！”

4、它們碰到了什么麻煩的事情？（下雨了，沒地方躲）紅花姐姐說什么？

5、這下它們?cè)趺崔k?。浚ǖ狡渌胤饺ァ┤缓R聲說：“我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊兒走。”

6、為什么不分開？（好朋友）可是會(huì)把自己淋濕的呀？（不能讓好朋友被雨淋）

7、雨越下越大了?？此鼈冇謥淼搅四睦?？（黃花）看來它們要向黃花姐姐求救了。哪只蝴蝶會(huì)飛過去說呢？（黃蝴蝶）會(huì)怎么對(duì)黃花姐姐說清楚呢？

8、是啊，黃蝴蝶飛到黃花那里，向黃花請(qǐng)求說：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”黃花說：“黃蝴蝶的顏色象我，請(qǐng)進(jìn)來；紅蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來！”怎么辦？要么就分開吧？雨越來越大了，再不避雨，黃蝴蝶要生病的？三只蝴蝶會(huì)分開嗎？（不會(huì)）（不能分開）

9、猜猜三只蝴蝶它們會(huì)怎么對(duì)黃花姐姐說？三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走?！?/p>

10、雨下得更大了，它們還沒有找到避雨的地方。它們看到了白花姐姐，誰去請(qǐng)白花姐姐幫忙呢？（白蝴蝶）白蝴蝶飛到白花那里，向白花請(qǐng)求說：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”

11、白花姐姐會(huì)答應(yīng)嗎？白花說：“白蝴蝶的顏色象我，請(qǐng)進(jìn)來；紅蝴蝶、黃蝴蝶，別進(jìn)來！”12、算了，分開吧？白花都快飛不動(dòng)了？（不能分開）如果你們是三只蝴蝶你們會(huì)分開嗎？三只蝴蝶一齊搖搖頭說：“我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走?！?/p>

12、三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不著避雨的地方，真著急呀！可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。

13、這時(shí)候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把天空的烏云趕走，叫雨別再下了。天晴了。太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽，又一塊兒在花園里快樂地跳舞，游戲。

二、找找你喜歡的一頁：回憶故事，練習(xí)翻書，練習(xí)句式，體驗(yàn)情感。

1、多么令人感動(dòng)啊，你最喜歡哪一頁上面的故事畫面？（……）請(qǐng)你把它翻出來。為什么喜歡這張？（……）三只蝴蝶說的哪句話讓你特別感動(dòng)？（……）讓人感動(dòng)的話再來體驗(yàn)一下。動(dòng)作、表情做得也讓人感動(dòng)。

三、角色扮演：完整故事，會(huì)說句式，表達(dá)情感，學(xué)會(huì)翻書。

1、教師引導(dǎo)一個(gè)孩子翻大圖書邊講故事，老師扮演花，教師引導(dǎo)其他孩子選擇扮演蝴蝶。

秋天果子多中班教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步感受秋天水果豐收的景象；

2、體驗(yàn)邊手工粘貼邊念兒歌的樂趣；

3、樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、盤子一個(gè)，各種水果。

2、圖片梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等幼兒人手一份

活動(dòng)過程

一、欣賞秋天的音樂

二、知道秋天是豐收的季節(jié)

1、提問：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）

教師：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，我今天就給小朋友們帶來了許多秋天的水果，

小朋友們看一看有什么水果？

2、教師小結(jié)：秋天就像是一只大盤子，老師呢，把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《秋天果子多》

三、學(xué)習(xí)兒歌

1、教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。

2、幼兒學(xué)說詩歌

3、幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容，邊說詩歌，邊拿出圖片放到大盤子圖片上。

四、果子送給好朋友

教師：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個(gè)大盤子里了，現(xiàn)在我們就把盤子送給你的好朋友吧，

小朋友們送的時(shí)候要記得說詩歌。

詩歌：秋天果子多

秋天像只大盤子盛滿各種甜果子，

綠蘋果、紅柿子、黃澄澄的大梨子，

串串葡萄賽珠子，像燈籠的是橘子，

秋天是只果盤子，人人喜歡吃果子。

秋天果子多中班教案(篇四)

秋天像只大盤子

盛滿各種甜果子

綠蘋果紅柿子

黃澄澄的大梨子

串串葡萄賽珠子

像燈籠的是橘子

秋天是只果盤子

人人喜歡吃果子

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒感受詩歌的意境美，初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌，體驗(yàn)詩歌的節(jié)奏美；

2.認(rèn)識(shí)一些秋天的水果，知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。

二活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.盤子一個(gè)。

2.各種秋天的水果：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。

4.膠水。

三、活動(dòng)過程：

1.聽秋天的音樂，如活動(dòng)室。

2.提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)（秋天）。

教師說：秋天是豐收的季節(jié)，我今天就給小朋友們帶來了許多水果，小朋友們看一看都有些什么水果呀？

3.教師總結(jié)：

其實(shí)秋天就是一只大盤子呢？

現(xiàn)在就把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《秋天果子多》?，F(xiàn)在我們就來聽聽吧！

4.幼兒學(xué)念詩歌

a.第一遍：教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片里貼水果。念完時(shí)把水果拿下來。

b.第二遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時(shí)貼上一個(gè)水果，直到念完貼完為止。

c.讓幼兒一起參與。請(qǐng)一位小朋友上來貼水果圖，幼兒集體念詩歌；

d.幼兒個(gè)別練習(xí)：請(qǐng)一位幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容，邊念，邊貼到大盤子圖片上。

5.幼兒制作水果盤：請(qǐng)幼兒每人貼一個(gè)水果盤。

6.教師說：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個(gè)大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎？（好）

小朋友們送水果盤給客人老師的時(shí)候要記得念《秋天果子多》這首詩歌給客人老師聽哦！

3.教師總結(jié)：

其實(shí)秋天就是一只大盤子呢？

現(xiàn)在就把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《秋天果子多》?，F(xiàn)在我們就來聽聽吧！

這里我覺得可以提問孩子，比如拿起蘋果，這是什么？是一個(gè)什么顏色的蘋果？

都集體提問可能有些枯燥，問了幾種后可以請(qǐng)一個(gè)小朋友上來，你喜歡吃哪種水果？這種水果是怎么樣的？

在提問的過程中相當(dāng)于已經(jīng)讓孩子對(duì)詩歌有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，理解了詩歌的內(nèi)容。

還可以玩摸水果的游戲，把水果放到一個(gè)口袋里，讓孩子上來摸，摸到了說：我摸到什么，老師可以提問他，你摸到的水果象什么？這樣也是一個(gè)鞏固詩歌的方法，孩子在游戲的過程中就不知不覺地加深了對(duì)詩歌的印象，不必要反復(fù)念那么多次，而且我認(rèn)為，詩歌教學(xué)不一定要這個(gè)活動(dòng)一定要學(xué)會(huì)，只要孩子理解了內(nèi)容，在以后的日?；顒?dòng)中都可以復(fù)習(xí)，比如說散步時(shí)，吃飯前或離園前等等。

秋天果子多中班教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)一些秋天的果子，知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。

2.初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌，體驗(yàn)詩歌的節(jié)奏美，讓幼兒感受詩歌的意境美；活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：

1.各種秋天的果子：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

2.袋子一個(gè)、盤子一個(gè)。

3.一張紙條。

學(xué)具：

3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。

4.膠水。

三、活動(dòng)過程：

1.聽秋天的音樂。

2.提問：

a.小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）

b.秋天是一個(gè)怎么樣的季節(jié)呢？（秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)）

3.出示裝有果子的袋子

a.今天老師給小朋友們帶來了許多秋天收獲的果子，小朋友們想不想知道都有些什么果子呀？（想）

b.請(qǐng)一位幼兒把袋子里的果子一個(gè)一個(gè)摸出來放到盤子里，并讓幼兒說說你摸到什么？你摸到的水果是什么顏色的？像什么？

4.欣賞詩歌

a.最后教師摸出一張紙條：

咦?。ê荏@訝的說）：這里面有張紙條，讓老師看看是什么。

哦，是水果仙子送給我們的一首好聽的詩，小朋友們你們想不想聽一聽？

b.教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片上貼水果圖。

小結(jié)：其實(shí)秋天就像一只大盤子！

5.幼兒學(xué)詩歌

a.第一遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時(shí)貼上一個(gè)水果，直到念完、貼完為止。

b.第二遍：讓幼兒一起參與。請(qǐng)一位小朋友上來貼水果圖，老師和幼兒一起集體念詩歌；

6.幼兒制作水果盤：

a.這么多水果豐收了，我們小朋友也來做一個(gè)水果盤怎么樣??？

b.幼兒制作水果盤。

7.教師小結(jié)：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個(gè)大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎？（好）

幼兒園大班社會(huì)教案：今天我當(dāng)家

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助幼兒了解家庭開支情況，初步樹立健康消費(fèi)的觀念，懂得花錢要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。

2、在活動(dòng)過程中學(xué)習(xí)互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。

3、培養(yǎng)幼兒愛惜物品的良好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、幼兒通過調(diào)查表了解一些家庭的開支情況。

2、布置小超市，準(zhǔn)備購物籃，購物單。

3、將椅子擺放為七個(gè)家庭，每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)信封。

4．磁帶。

教學(xué)過程：

一、組合小家庭。

1、由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。

2、發(fā)“工資”。介紹家中成員：（教師發(fā)給每個(gè)家庭一個(gè)信封，內(nèi)有錢幣20元。）師：今天我們每個(gè)小家都領(lǐng)到了20元工資。我們的爸爸媽媽每個(gè)月也會(huì)有工資，他們是怎么花錢的呢?(幼兒根據(jù)自己調(diào)查的經(jīng)驗(yàn)講述。)師：今天我們來當(dāng)家，我們的工資該怎么花呢?

二、超市購物。

1、師：每個(gè)家庭商量一下需要到超市去購買些什么。

2、幼兒在超市購物，并將所購物品記錄下來。

3、購物后討論：

各家買了什么?還剩下多少錢?

三、體驗(yàn)家庭開支繳水電費(fèi)1、請(qǐng)一名教師扮演收水電費(fèi)的工作人員，報(bào)出每家需繳的水電費(fèi)費(fèi)用。

2、每個(gè)家庭繳納水電費(fèi)。

討論：為什么每家的水電費(fèi)不一樣?

如果不繳水電費(fèi)會(huì)怎樣?

小結(jié)：我們要節(jié)約用水用電。娃娃入園費(fèi)。聽錄音(需交娃娃入園費(fèi))討論：娃娃上幼兒園重要嗎?

工資不夠花了怎么辦?小結(jié)：當(dāng)家可真不容易，除了花錢買吃的、穿的、用的，原來還需要支付許多別的費(fèi)用。

四、交流、小結(jié)。

1、今天你當(dāng)家當(dāng)?shù)迷鯓?

2、如果下次再當(dāng)家你會(huì)怎樣用錢?

3、我們平時(shí)可以怎樣節(jié)約用錢，合理花錢?

小班健康教案《今天我大便》及教學(xué)反思

小班健康教案《今天我大便》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愿意養(yǎng)成每天大便的好習(xí)慣，知道每天大便有利于身體健康，發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力，快來看看幼兒園小班健康《今天我大便》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每天大便有利于身體健康。

2、愿意養(yǎng)成每天大便的好習(xí)慣。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖

重點(diǎn)及難點(diǎn)：

讓幼兒養(yǎng)成天天大便的好習(xí)慣

活動(dòng)過程：

一、聽故事《小豬的便便》。

1、教師講故事并提問：小豬的肚子為什么不舒服？

2、教師：到了醫(yī)院，大夫的、是怎么對(duì)小豬說的？

二、看掛圖《今天我大便啦》

1、教師：途中的小哥哥在做什么？

2、教師：小哥哥的表情是什么樣的？

3、教師：小哥哥排大便時(shí)為什么那么高興？

4、引導(dǎo)幼兒知道排出大便特別舒服，并知道把又臟又臭的大便排出體外，身體才會(huì)健康。

三、養(yǎng)成天天大便的好習(xí)慣。

1、教師：我們天天都要大便，小朋友知道為什么嗎？引導(dǎo)幼兒知道因?yàn)槊刻煲院芏鄸|西，要天天把廢渣排出才舒服、健康。

2、教師：小朋友還要記住不能憋大便，這是為什么？

3、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约菏裁磿r(shí)候容易憋大便，如玩得高興時(shí)或在幼兒園里不愿大便，怕蹲坑；脫穿衣褲等自理能力不強(qiáng)。

4、教師小結(jié)：如果小朋友想去大便，老師會(huì)幫助小朋友的，老師喜歡天天大便的孩子。多喝水、多吃水果、蔬菜，多運(yùn)動(dòng)能使大便暢通。

活動(dòng)反思：

在本節(jié)活動(dòng)中幼兒們都很配合老師，積極發(fā)言，大膽地介紹自己。很好地完成了老師的教學(xué)目標(biāo)

幼兒百科：糞便，又俗稱大便，是人或動(dòng)物的大腸排遺物。糞便的四分之一是水分，其余大多是蛋白質(zhì)、無機(jī)物、脂肪、未消化的食物纖維、脫了水的消化液殘余、以及從腸道脫落的細(xì)胞和死掉的細(xì)菌，還有維生素K、維生素B。

今日教案:氣球教案(980字)

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編為大家收集的“今日教案:氣球教案(980字)”歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

氣球教案【篇一】

核心導(dǎo)讀：活動(dòng)目標(biāo)： 1.能隨音樂節(jié)奏和旋律以肢體動(dòng)作作為表現(xiàn)，能表現(xiàn)出氣球的各種動(dòng)態(tài)。 2.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)角色扮演的快樂。 活動(dòng)過程： 1.出示氣球，帶著氣球跳舞（請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察氣球跳動(dòng)的動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能隨音樂節(jié)奏和旋律以肢體動(dòng)作作為表現(xiàn)，能表現(xiàn)出氣球的各種動(dòng)態(tài)。

2.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)角色扮演的快樂。

活動(dòng)過程：

1.出示氣球，帶著氣球跳舞（請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察氣球跳動(dòng)的動(dòng)作，例如搖動(dòng)，跳動(dòng)，轉(zhuǎn)，拍等）

2.播音樂，請(qǐng)小朋友代替氣球?qū)殞毺?，?qǐng)小朋友帶著表情跳舞，請(qǐng)大家跟著節(jié)奏。（能有節(jié)奏的跳舞，帶著歡快，開心的表情跳舞）

3.提示小朋友，請(qǐng)大家看大屏幕又有新朋友加入了看—— 快樂的小鳥，你現(xiàn)在也扮演小鳥，跟著音樂跳舞吧快樂的小鳥們）

4.接下來我們分組，小朋友們分別扮演小鳥和氣球，他們是好朋友，大家一起聽著音樂跳舞吧。音樂停止后，鳥兒就停下來，氣球就落下來。

5.出示另一種音樂，請(qǐng)大家說一說，聽到（恐怖）音樂，一般會(huì)是什么動(dòng)物來了。小朋友的心里會(huì)是什么感覺呢？接著出示老鷹圖片，請(qǐng)小朋友們猜一猜，這樣氣球和小鳥會(huì)怎樣表現(xiàn)呢？那被可怕的老鷹捉到氣球會(huì)怎樣表現(xiàn)呢？請(qǐng)小朋友表現(xiàn)沒被捉的氣球是什么狀態(tài)，被捉了后是什么樣子？請(qǐng)小朋友自由表現(xiàn)。

6.游戲升級(jí)，請(qǐng)部分小朋友扮演小鳥，有的小朋友扮演氣球，請(qǐng)倆個(gè)小朋友扮演老鷹，老師播放不同的音樂時(shí) ，跟著節(jié)奏請(qǐng)，不同的角色上演，首先是氣球跳舞，鳥兒飛來了，然后大家一起跳舞。一會(huì)老鷹飛來了，氣球和小鳥就各自回家，被捉破的氣球就不能再參加游戲。

7.講游戲規(guī)則，首先是介紹每個(gè)事物自己的家，可以小鳥和氣球在中間活動(dòng)，老鷹在邊上。都懂規(guī)則后，請(qǐng)各自選取自己喜歡的角色。

游戲結(jié)束：

1. 音樂結(jié)束時(shí)，游戲就結(jié)束。然后老師數(shù)五個(gè)數(shù)的時(shí)間請(qǐng)小朋友們找到凳子坐好。

2. 最后結(jié)束本次課，小朋友們，咱們班可能還有部分小朋友還是不太會(huì)玩這個(gè)游戲，現(xiàn)在我們下課休息一會(huì)，大家再到院子里自己玩一會(huì)吧。

氣球教案【篇二】

設(shè)計(jì)意圖：

《氣球吃什么》是中班的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)，此活動(dòng)來源于一個(gè)生活情節(jié)，一天早上許雅億帶著一個(gè)氣球來幼兒園，張雨恒走過去想借她的氣球玩，剛伸手突然“碰”的一聲，氣球爆炸了，許雅億傷心的一屁股坐在地上哭起來。平時(shí)幼兒都非常喜歡氣球，但孩子們只知道玩沖好氣的氣球，如遇到氣球爆炸則會(huì)非常害怕和難過。作為幼兒教師我們就是要培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍感興趣的事物進(jìn)行探究，因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道氣球與充氣玩具變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝猓?/p>

2、探索沖氣的多種方法；

3、體會(huì)與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、沒充氣的氣球若干份，氣球頭飾一個(gè)，餅干、糖果、饅頭實(shí)物。

2、腳踩打氣筒，各種充氣玩具若干，細(xì)線一卷。

活動(dòng)過程：

一、氣球吃什么？

1、情景表演，一個(gè)頭戴沒充氣的氣球頭飾的幼兒在角落里哭，老師問大家：“是誰在哭？”引起幼兒注意，沿著哭聲找到哭泣的幼兒。作驚訝狀：“哦原來是氣球?qū)殞?。?/p>

師、幼齊問：“氣球?qū)殞殻銥槭裁纯弈?？?/p>

氣球?qū)殞毣卮穑骸拔茵I了”。

師：“原來是餓了呢，好，別哭了，我們拿東西給你吃?！?/p>

師問大家：“我們給氣球?qū)殞毘允裁茨兀俊?/p>

一幼兒拿著糖給氣球?qū)殞?，氣球?qū)殞殦u搖頭又哭了。

一幼兒拿著餅干給氣球?qū)殞?，氣球?qū)殞殦u搖頭繼續(xù)哭。

一幼兒拿著饅頭給氣球?qū)殞?，氣球?qū)殞殦u搖頭，還是哭。

師：“我們還是問問氣球?qū)殞氉约喊?！?/p>

師幼齊問：“氣球?qū)殞?，你到底要吃什么呢？?/p>

氣球?qū)殞氄f：“空氣”。

二、我?guī)蜌馇虺钥諝狻?/strong>