國(guó)學(xué)作文

國(guó)學(xué)作文。

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國(guó)學(xué)作文 篇1

收看山東國(guó)學(xué)小名士觀后感征文今天我有幸**到了經(jīng)典誦讀比賽節(jié)目《國(guó)學(xué)小名士》，它好像帶我推開了扇神奇的大門，讓我盡情遨游在中華民族博大精深的文化中。

比賽的流程很簡(jiǎn)單，分為三大環(huán)節(jié)，“我愛記詩(shī)詞”“名家對(duì)對(duì)碰”和“美德大考驗(yàn)”。選手們不甘落后，展示自己的技藝，弘揚(yáng)中華五千年的經(jīng)典文化，向我們展示中華民族的傳統(tǒng)美德。

只有40分鐘的比賽，但讓我想了很多。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，孫榮憶選手說的一句話而引發(fā)了我的深思“我左邊坐著大哥哥，右邊坐著大姐姐，我果斷的把蝦夾給了他們，這是應(yīng)該的”是啊，這是應(yīng)該的。自古以來，我們中華民族就注重禮讓。禮讓作為中華民族的傳統(tǒng)美德之一，應(yīng)該作為一個(gè)中華民族來繼承。

可是現(xiàn)在世上的一些人，他們卻不這么想，我們身邊的小事就有許多，平時(shí)在校園里上下樓梯時(shí)，如果可以做到高年級(jí)禮讓低年級(jí)，那我們的校園是不是可以變得更安全?汽車在路上行駛時(shí)，如果可以做到大家都讓一步，那我們的道路是不是可以變得更暢通?當(dāng)今社會(huì)還有許多因人們沒有遵循禮儀而產(chǎn)生的問題，家庭財(cái)產(chǎn)的分配，難道就真的可以因?yàn)閹讉€(gè)錢的問題就可以拋棄親情嗎?

如果大家#都可以做到“禮讓”二字，正如孫榮憶說的那樣，從身邊的小事做起，把好的東西讓給朋友;餐桌上的食物讓長(zhǎng)輩先吃;乘公交的時(shí)候讓老人，孩子先上。

最后一環(huán)節(jié)中，還有另一位選手所做的一件事，令我深思。任家豪的選手們承認(rèn)自己在禮儀上的缺點(diǎn)并加以糾正。誠(chéng)信二字雖然簡(jiǎn)單，可并不是每個(gè)人都可以做到的，中華五千年自古是教育我們要講誠(chéng)信，可是卻有多少人真正做到了這兩個(gè)字呢?

現(xiàn)在的街道上走到那里都可以看到衣衫襤路的乞討的人們，而他們大都是利用人們的同情心騙取錢財(cái)?shù)?*。有些商家想省錢省力，在食品中添加一些有害物質(zhì)。還有身邊的一些小事，例如，借東西不還的，約好了時(shí)間遲到或不到的人。

誠(chéng)實(shí)是每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該做的，繼承中華傳統(tǒng)美德是每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該做的。作為新一代的棟梁和新一代中國(guó)孩子的希望，我們的小學(xué)生應(yīng)該以身作則，繼承我們五千年民族文化的精髓和傳統(tǒng)美德的精神。

一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，沒有自己的精神支柱，就會(huì)失去凝聚力和活力。漢學(xué)是中華民族的國(guó)粹，承載著中華民族5000多年的文化遺產(chǎn)。美德是中國(guó)的傳統(tǒng)，它記錄著中國(guó)一代人的行為。

讓國(guó)學(xué)經(jīng)典的智慧之光引領(lǐng)自己走出迷茫，讓傳統(tǒng)美德的大舞臺(tái)照耀自己未來人生的道路;希望能有更多人繼承并國(guó)學(xué)文化，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，讓自己在歷史的舞臺(tái)上熠熠生輝、永不衰竭!

收看山東國(guó)學(xué)小名士觀后感征文誦讀經(jīng)典，傳承美德。知行合一，學(xué)以致用這正是《國(guó)學(xué)小名士》的口號(hào)，當(dāng)然，也是作為中華兒女需要做到的。

就在這幾天，我**了齊魯網(wǎng)少兒頻道《國(guó)學(xué)小名士》這個(gè)節(jié)目，也正是這個(gè)節(jié)目使我受益匪淺。且不說復(fù)賽怎么怎么，就看總決賽場(chǎng)上的選手知識(shí)是多么的淵博、思維是多么的敏捷、反應(yīng)時(shí)多么的靈敏，就憑這一點(diǎn)，我們就應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

還有就是總決賽第一個(gè)環(huán)節(jié)的第一題：用帶有家、國(guó)的詩(shī)詞來回答。這是我想到了一幅對(duì)聯(lián)，上聯(lián)：

風(fēng)雨之聲，讀書之聲入耳；第二副對(duì)聯(lián)：家事、國(guó)事、事事、萬(wàn)事。只有我們不斷地去關(guān)注自己的國(guó)家，少年強(qiáng)才國(guó)強(qiáng)，我覺得這才恰恰是舉辦這個(gè)《國(guó)學(xué)小名士》這種比賽的意義所在。

因此，這兩個(gè)詞可以說在中國(guó)詩(shī)歌中，表達(dá)得無窮無盡。

其次是第二個(gè)問題：用情詩(shī)和情詩(shī)來回答。那么我覺得這詩(shī)詞中的親情在我們流傳的過程中，起了一種給我們民族世世代代感情教育的作用，它使我們的情感受到了陶冶、得到了升華。

再看最后，在十二位“國(guó)學(xué)精英”中，總冠軍誕生了!她，就是劉康寧!

通過**，千古美文的神韻，華夏禮儀的儒雅，仿佛在這次比賽中悠然再現(xiàn)。在朗朗的朗誦中，不僅讓我了解歷史，欣賞生活，豐富知識(shí)，更讓我喜歡傳統(tǒng)文化，了解做人的真諦，懂得在新時(shí)代做一個(gè)德行青年！

收看山東國(guó)學(xué)小名士觀后感征文今天我看了一欄節(jié)目----《國(guó)學(xué)小名士》，它是由3個(gè)環(huán)節(jié)組成的。前兩個(gè)環(huán)節(jié)是測(cè)試你的知識(shí)，最后一個(gè)環(huán)節(jié)是測(cè)試你的美德。通過最后一個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)人的素質(zhì)將如何顯現(xiàn)。

第一個(gè)環(huán)節(jié)----《我愛記詩(shī)詞》，規(guī)則是屏幕上出現(xiàn)一個(gè)特定詞語(yǔ)，讓你說出里面的含有或關(guān)于特定詞語(yǔ)的詩(shī)句，看誰(shuí)積累的最多。這個(gè)環(huán)節(jié)不反讓我累積了一些好的詩(shī)詞還提高了自己素質(zhì)，現(xiàn)在寫作文也能常常用到，真是受益匪淺啊!

第二個(gè)環(huán)節(jié)----《各家對(duì)對(duì)碰》，規(guī)則是一些“穿越”到現(xiàn)代的大詩(shī)人蘇軾、李白、白居易，他們手中持有各不同分值的題目，由選手自由選擇，答對(duì)加分，答錯(cuò)扣分。這個(gè)環(huán)節(jié)使我大飽眼福----見選手們一個(gè)個(gè)抓耳撓腮的樣子，我又笑又著急，但也有從中獲益的，分?jǐn)?shù)一路攀升，從中我也了解了許多詩(shī)詞的知識(shí)。

第三個(gè)環(huán)節(jié)----《美德大考驗(yàn)》，在選手完全不知道的情況下，對(duì)他們的考驗(yàn)?？此麄兪欠駱酚谥?，其中最讓我印象深刻的一個(gè)小選手楊震，別人問他為什么要幫助別人時(shí)，他的理由沒有國(guó)學(xué)名句，很簡(jiǎn)短，卻一樣可以震撼我們的心靈。他的感人故事讓我明白了人與人之間要將心比心，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

”你幫助別人，自己也會(huì)從中受益這個(gè)節(jié)目不僅增加了我的知識(shí)量，也教會(huì)了我怎樣做人，我以后一定會(huì)繼續(xù)看下去的。

國(guó)學(xué)作文 篇2

讀《國(guó)學(xué)經(jīng)典》有感

今天下午我讀了《國(guó)學(xué)經(jīng)典》這本書里的一篇文章叫《包拯辭官事雙親》。包拯是個(gè)孝子。被授予大理法官稱號(hào)，任建康縣縣長(zhǎng)。但是因?yàn)楦改咐狭耍卟粍?dòng)了，包拯想時(shí)時(shí)待在父母身邊，便推辭不去。

后來又得到監(jiān)督和州賦稅的職務(wù)，父母還是不想和他去赴任，于是包拯辭官回去奉養(yǎng)雙親。幾年后，父母去世，包拯在老家孝順了三年。三年后，還猶豫不忍離去，鄉(xiāng)里的人多次勸他，又過了好久他才去做官。

讓我感受最深的是：父母在不遠(yuǎn)游，包拯為了侍奉在父母身邊連續(xù)兩年次拒絕做官，直到父母去世以后他還守孝了三年。讀了這篇文章使我想起了發(fā)生在我身邊的故事，原來我們?nèi)疑钤谏钲?，由于爺爺奶奶年齡大了，想落葉歸根，所以回到了老家。

媽媽擔(dān)心我們便向老板提出辭職，老板三翻五次的挽留，并加工資希望媽媽能留下來，媽媽想到我們依然決定辭掉不錯(cuò)的工作回家。這不正是孝敬父母的表現(xiàn)嗎？通過這兩個(gè)故事，我明白我們應(yīng)該幫助父母減輕負(fù)擔(dān)，盡我們所能。

比如：自己穿衣服，幫父母掃地，洗腳等小事，做一個(gè)孝順的孩子。我以后一定要做一個(gè)幫父母做事，孝敬父母的好孩子。

小貼士：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和能力的體現(xiàn)。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。

離不開平時(shí)對(duì)身邊事物的觀察，除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)外，更應(yīng)該了解外面的世界，細(xì)心的觀察，認(rèn)真的思考，勤快的練習(xí)，對(duì)作文水平的提高很有幫助。

國(guó)學(xué)作文 篇3

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今天我看了《國(guó)學(xué)小名士》最后一期總決賽，覺得很有趣。他們太有聰明了。尤其是那個(gè)冠軍，才12歲。

我看了簡(jiǎn)介，一共12個(gè)省，每省20個(gè)人，一共是240人。到了總決賽竟然只剩下12人。經(jīng)由四輪比拼，場(chǎng)上只剩下兩個(gè)人。最后一輪，是對(duì)對(duì)聯(lián)。寫出上聯(lián)，自己想下聯(lián)。不能偷別人的，上聯(lián)是專家自己想的。最后贏得人竟是最小的一個(gè)女孩!

我覺得辦這個(gè)節(jié)目太重要了，既可以鍛煉人的聰明，又可以展現(xiàn)自己。尤其是那個(gè)詞語(yǔ)接龍，太刺激了!而且還可以學(xué)到良多新知識(shí)，熟悉良多新“盆友”。

若一定要對(duì)比賽加以總結(jié)，所有號(hào)召做大做強(qiáng)的一切都與美學(xué)無關(guān)，那書聲，在永州柳子廟時(shí)。不為某種尺度，故不知何者為我。曾日月之幾何，何者為物、之后可能會(huì)有的無數(shù)比賽;山高月小，黑質(zhì)而白章、對(duì)錯(cuò)與政治欽命，正氣照乾坤”。

所以“國(guó)學(xué)”，但就像一個(gè)午后，不為應(yīng)制和搖旗吶喊，現(xiàn)在在異國(guó)異鄉(xiāng)的寂寞蠻荒里，他們卻坐在地上隨著老師朗誦。

看完后，我也喜歡上了國(guó)學(xué)。我也要學(xué)!

國(guó)學(xué)作文 篇4

國(guó)學(xué)，這個(gè)可能太深?yuàn)W了，但它卻一直伴隨著我們逐漸成長(zhǎng)！

從小到大，我們一直在與國(guó)學(xué)接觸。

從我們呱呱墜地時(shí)，我們的父母苦思冥想的為我們?nèi)€(gè)好名字，為什么要苦思冥想呢？因?yàn)槊掷锾N(yùn)含了華夏五千年的文化，還有父母對(duì)我們深深的寄托，難道這不是一種國(guó)學(xué)么？

等我們稍微長(zhǎng)大一點(diǎn)，4，5歲的時(shí)候，我們就要去上幼兒園了，到了幼兒園，幼兒園的老師教我們認(rèn)字，背詩(shī)，做數(shù)學(xué)題……這些我們孩堤時(shí)代辛苦背誦的鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波?！辈灰彩侨A夏五千年來積攢的智慧的結(jié)晶嗎？難道這不是我們?cè)?jīng)學(xué)過的國(guó)學(xué)么？

等到我們好不容易從幼兒園大班畢業(yè)了，步入了小學(xué)大門，開始學(xué)習(xí)那些幼兒園早已學(xué)過的a，o，e，yi，wu，yu，1,2,3,4,5,6,7……當(dāng)時(shí)我們覺得很煩，心里總是想：都快學(xué)爛了，為什么還要一遍一遍的學(xué)？一遍一遍的寫作業(yè)呢？到了小學(xué)三四年級(jí)的時(shí)候，我們開始要求背詩(shī)了，本來心想沒什么難的，小時(shí)候背過，但等到老師一講要求的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)沒那么簡(jiǎn)單，因?yàn)椴粌H僅要背熟詩(shī)句，還要有感情的朗讀出來，要做到抑揚(yáng)頓挫，這是我們當(dāng)時(shí)的難處，我認(rèn)為，這抑揚(yáng)頓挫的朗讀技巧也是我們中華上下五千年國(guó)學(xué)的一個(gè)重要體現(xiàn)。

終于，我們上初中了，學(xué)的知識(shí)也增加了，發(fā)現(xiàn)嶄新的語(yǔ)文課本里好像多了許多我們看不懂的文章，那就是文言文！我們初中語(yǔ)文的噩夢(mèng)，我們開始理解它的意思，不僅需要領(lǐng)會(huì)它的要旨，還要一字一句的翻譯，我認(rèn)為這也是國(guó)學(xué)的集中體現(xiàn)！

我作為一名初中生，我認(rèn)為初中生活里的歷史課，是最大的國(guó)學(xué)體現(xiàn)，歷史課本里，從三皇五帝時(shí)期，一直講到現(xiàn)代，我認(rèn)為，這四本中國(guó)歷史課本里，蘊(yùn)含了我們中國(guó)從古至今的一切知識(shí)文化，雖然還有一些前人的不好的事情，但是我認(rèn)為我們應(yīng)該以“取其精華，棄其糟粕”的態(tài)度對(duì)待我們中華上下五千年的文化結(jié)晶。

生活處處是國(guó)學(xué)，但我們一定要以上文提到的“取其精華，棄其糟粕”的態(tài)度來對(duì)待前人留給我們的文化與經(jīng)驗(yàn)，使我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛！

國(guó)學(xué)作文 篇5

中國(guó)古典文學(xué)是中華文化的集中體現(xiàn)，是民族精神的精髓。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典能讓我們品悟中華文化；能傳承民族精神；能涵養(yǎng)自己的修為。我們可以己成民族的智慧，使自己成為德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

在眾多誦讀的國(guó)學(xué)經(jīng)典中《**規(guī)》猶為讓我才下眉頭，卻上心頭?！?*規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，是清朝康熙年間秀才李毓秀所作。他用三個(gè)字兩句一個(gè)韻，列舉了家庭、外出、娛樂、學(xué)習(xí)等方面應(yīng)遵循的禮儀和規(guī)范，特別是注重家庭教育和生活教育。

讓我懂得了孝順、博愛、謹(jǐn)慎、講信用。有父母、愛親人，繼而才能關(guān)愛每一個(gè)人，當(dāng)別人有困難時(shí)，我們才會(huì)伸出援助之手。做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，不會(huì)變成一個(gè)危害社會(huì)、讓人鄙視的人。

讓我理解友誼，禮讓，不要在生活中挑三揀四。不要把長(zhǎng)輩對(duì)自己的疼愛當(dāng)成是理所當(dāng)然，養(yǎng)成驕橫的壞習(xí)慣。衣著不再華麗，但要注意整潔；要看不起財(cái)物，少注意個(gè)人得失。

學(xué)會(huì)禮貌、寬容、嚴(yán)格、自律，用贊美的眼光看待別人。這樣，我們的心靈就會(huì)變得寬廣，生活就會(huì)變得幸福甜蜜。

國(guó)學(xué)經(jīng)典讓我在言簡(jiǎn)意賅的文字里，休味到它豐富的內(nèi)涵和深遂的哲理；里面的不少至理名言深深印在我心里。它不僅讓我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，也提高了我背誦和聆聽圣人教誨的素質(zhì)和修養(yǎng)。 讓我們一起用行動(dòng)來誦讀這些寶典吧！

中國(guó)古典文學(xué)是中華文化的集中體現(xiàn)，是民族精神的精髓。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典能讓我們品悟中華文化；能傳承民族精神；能涵養(yǎng)自己的修為。我們可以己成民族的智慧，使自己成為德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

它不僅讓我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，也提高了我背誦和聆聽圣人教誨的素質(zhì)和修養(yǎng)。 讓我們一起用行動(dòng)來誦讀這些寶典吧！

國(guó)學(xué)作文 篇6

當(dāng)我進(jìn)入一年級(jí)后，開始學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》。里面有良多經(jīng)典名句讓我懂得了一些做人的道理和行為規(guī)范。

以前我老是不聽老媽的話，經(jīng)常惹老媽氣憤，做錯(cuò)了事也不認(rèn)錯(cuò)。學(xué)習(xí)了國(guó)學(xué)里的名句“父母教，須敬聽。父母責(zé)，須順承”之后，我知道了父母教我們做人處事的道理，是為了我們好，應(yīng)該恭順地聆聽，做錯(cuò)了事，父母求全教誡時(shí)，應(yīng)當(dāng)虛心接受。現(xiàn)在我已經(jīng)能夠虛心接受批評(píng)，知錯(cuò)能改了。

從小老媽就教育我要尊老愛幼，學(xué)習(xí)了國(guó)學(xué)名句“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”之后，我明白了尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。尊老愛幼是人類敬重自己的表現(xiàn)，每個(gè)人都有自己的兒童時(shí)代，每個(gè)人也都有老的一天。我們不僅要孝順自己的父母，愛護(hù)自己的子女，還應(yīng)該尊敬別的白叟，愛護(hù)年幼的孩子。我們應(yīng)該要把這種優(yōu)良傳同一代一代地傳承下去，在全社會(huì)營(yíng)造尊老愛幼的淳厚民風(fēng)，尊老愛幼從我做起!

我會(huì)繼承在國(guó)學(xué)里學(xué)習(xí)和體會(huì)做人的道理!

國(guó)學(xué)作文 篇7

在昨天的語(yǔ)文課上，老師領(lǐng)我們觀看了一部“誦讀經(jīng)典，傳承美德”為主題，扎根齊魯文化沃土，體現(xiàn)孔子儒學(xué)思想在當(dāng)代的具體運(yùn)用，呈現(xiàn)濃郁的山東特色的一場(chǎng)電視的比賽——《國(guó)學(xué)小名士》。

《國(guó)學(xué)小名士》通過讓選手對(duì)弈中華古詩(shī)詞，品讀詩(shī)文里的美麗中國(guó)，同時(shí)也把中國(guó)古代傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀結(jié)合起來，集結(jié)了山東省里的各個(gè)縣市的學(xué)習(xí)尖子，讓他們互相比拼、互相學(xué)習(xí)，最終角決出一位勝者，從而傳承和發(fā)揚(yáng)了齊魯之鄉(xiāng)的文化。

節(jié)目的開始是一群身著青藍(lán)色衣服的小女孩們跳舞，她們手拿著一片片的荷葉，嘴邊詠頌著我國(guó)儒家的經(jīng)典——《弟子規(guī)》，有的還翻著跟頭。當(dāng)她們?cè)佔(zhàn)x完《弟子規(guī)》中的一小段后，節(jié)目也就正式開始了。

這次節(jié)目上演的是濟(jì)南賽區(qū)的決賽，十位選手的實(shí)力也不容小蓄。第一環(huán)節(jié)是“博覽群詩(shī)”，作答的關(guān)鍵字是“東西南北”四字。好像對(duì)于這些詩(shī)句，那些選手們?cè)缫呀?jīng)掌握了一般，瞬間脫口而出，有的是詩(shī)，有的是詞，還有的是曲?？粗@些和我一般大的孩子們，在他們口中詩(shī)句像行云流水一般脫口而出，而我卻想不起來一個(gè)時(shí)，我已經(jīng)對(duì)他們佩服到了極致并且我也默默的在心底里定下了我的目標(biāo)?！澳铣陌侔耸隆薄皾L滾長(zhǎng)江東逝水”“開我東閣門，做我西閣床”“東市買駿馬，西市買鞍韉”等等都是我平常里應(yīng)該能熟練的倒背如流下來的，但這正正說明我對(duì)于平常里學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)還是不牢固。這一輪一共五個(gè)人對(duì)戰(zhàn)，可到了最后只有三號(hào)選手險(xiǎn)勝，這正說明了競(jìng)爭(zhēng)的激烈??！最后三號(hào)張?jiān)剖鎰俪隽恕５诙喌年P(guān)鍵詞是“風(fēng)花雪月”，另外五位選手也上臺(tái)來對(duì)戰(zhàn)，競(jìng)爭(zhēng)的激烈超過了前一輪到了最后只有六號(hào)和十號(hào)相互對(duì)峙著。經(jīng)過了三十三個(gè)回合的比拼，八號(hào)王一涵最終勝出，還多說了兩三句詩(shī)，好像意猶未盡的樣子。在最終關(guān)卡，她們的勝算最大。

第二環(huán)節(jié)是學(xué)富五車。主持人圖片和視頻的提示都是我們平常生活中易于見到的而選手們也是處變不驚，即使有九位選手同臺(tái)共舞。其中看點(diǎn)最大的是六號(hào)在作答時(shí)只聽了五個(gè)字就回答出了問題的答案，就連評(píng)委們也沒有反應(yīng)過來，鏡頭轉(zhuǎn)向了評(píng)委們，他們都向他投去了肯定的目光。還有一次是題目是一首歌，而六號(hào)只聽了幾秒鐘就回答上來了，他說：“是自己的第一感覺的告訴了自己。”劉承丞同學(xué)的想象力何其的豐富啊，這也是值得我們學(xué)習(xí)的一點(diǎn)啊。他也因?yàn)檫@么努力，所以后來居上成為了積分榜上的第一名，這才是真正的不積跬步無以成千里，不積小流無以成江海??！

最后一個(gè)環(huán)節(jié)是“名師高徒”。劉承丞同學(xué)已經(jīng)得到了九十分之多，但他卻選擇了十分的題目，原來他為了保住自己能夠晉級(jí)，才選了這道題，而他也是成功的想起了他四歲時(shí)候背過的《百分之多。而最終他也成了市區(qū)的冠軍。

看了《國(guó)學(xué)小名士》后，我感覺我的思緒一下被打開了：原來我們?cè)?jīng)學(xué)過的知識(shí)有這么多相同的地方，而中國(guó)的儒家文化也如此的博大精深?。?guó)學(xué)，從古至今是文學(xué)史上智慧與力量的結(jié)合，雖然經(jīng)受歷史的錘煉與大自然的選擇，卻終成世界文化史上的一道靚麗的風(fēng)景線，在國(guó)學(xué)中有時(shí)間，而實(shí)踐給了國(guó)學(xué)靈魂。國(guó)學(xué)的傳承與發(fā)揚(yáng)，要靠我們新一代人的拼搏與努力！

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國(guó)學(xué)誦讀作文

作文能夠讓人們彰顯自我的思想和情感，寫作是培養(yǎng)語(yǔ)文能力的重要組成部分。優(yōu)秀的作文是非常養(yǎng)眼的，會(huì)被當(dāng)做參照，你知道作文怎樣才能寫的好嗎？“國(guó)學(xué)誦讀作文”是我用心創(chuàng)作的我相信它能夠讓您滿意，我相信這些案例可以提高您的情商和智商！

國(guó)學(xué)誦讀作文(篇1)

在中華五千年之中，部部國(guó)學(xué)巨著問世。如《論語(yǔ)》、《唐詩(shī)》、《三國(guó)演義》????這些國(guó)學(xué)經(jīng)典都如伙伴一樣，伴隨我成長(zhǎng)。

《三國(guó)演義》這部國(guó)學(xué)帶給我們的啟示真不少。它描寫了大大小小的戰(zhàn)爭(zhēng)，構(gòu)思宏偉，手法多樣，使我們對(duì)古代文化有了更多的了解。其中官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)等戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫波瀾起伏、跌宕跳躍，讀起來驚心動(dòng)魄、蕩氣回腸、感人肺腑。其出色的文學(xué)成就，使它的影響已深入到中國(guó)文學(xué)、藝術(shù)及社會(huì)生活的方方面面?！度龂?guó)演義》一直都是一部在文學(xué)界上享有盛名的歷史國(guó)學(xué)經(jīng)典。

《唐詩(shī)》是小學(xué)生的最佳讀物，也是最有益的。詩(shī)句好似只在告訴人到的東西。然而，這又關(guān)系到一個(gè)詞——虛心。人只有虛心，才會(huì)令自己感到自己的不足，只有感到不足，才會(huì)令自己有前進(jìn)的動(dòng)力，只有有動(dòng)力，才會(huì)令自己“更上一層樓”。這是一個(gè)必然的聯(lián)系，它們一環(huán)扣一環(huán)。如果其間一項(xiàng)缺失了，必定會(huì)讓整個(gè)人走向失敗。當(dāng)一個(gè)人真正做到虛心時(shí)，他一定會(huì)發(fā)現(xiàn)原來世界上還有不少自己所不知。

《論語(yǔ)》帶給我們的如滔滔江水源源不斷?！墩撜Z(yǔ)》作為中華民族最有名的經(jīng)典，博大精深、影響深遠(yuǎn)。《論語(yǔ)》在一萬(wàn)多言的短小篇幅中，充滿了為人處事的智慧、經(jīng)世致用的哲理，對(duì)人的啟迪無疑是多方面的，其中有不少關(guān)于從政的格言警句，至今對(duì)我們做一個(gè)清廉正直的領(lǐng)導(dǎo)大有裨益。

國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族五千年傳承下來的民族精神，是流淌在中華民族管理的液，是中華人民世世相傳的瑰寶。讓我們一起了解文學(xué)，品味人生，一起倡導(dǎo)國(guó)學(xué)的人生吧。

國(guó)學(xué)誦讀作文(篇2)

以前我是一個(gè)很驕傲、很愛夸耀的孩子，從不懂什么叫謙虛，就拿一個(gè)故事來說吧！

一次，我的作文被刊登在校級(jí)刊物上，我興奮地告訴了父母讓父母分享我的快樂。他們聽了后不住地夸我，但也不住告誡我：“不能驕傲喲！”我哪里能聽進(jìn)去，由于我早已被驕傲給“駕馭”了！

就在我高興的同時(shí)，我的性格也有了極大的變化——變得更加驕傲、急躁了。一有在比誰(shuí)的作文寫得好時(shí)，我就在他們比眼前夸耀，若不順心便“施展”出我急躁的脾氣；和同學(xué)們聊天時(shí)也會(huì)夸耀我的“光輝”史……我就和同學(xué)們比了下去，最后到了一個(gè)朋友都沒有了，我心里卻想：不就是妒忌我作文寫的好嗎？我還不想和你們?cè)谝黄鹉兀拇宋因湴脸闪税a，急躁成了性，一發(fā)不可收拾。直到有一天，我徹底改變了。那次測(cè)驗(yàn)，我原本認(rèn)為只要一動(dòng)筆，就能寫出一篇文章，可是我錯(cuò)了，上午兩節(jié)課，我居然才寫出了一個(gè)標(biāo)題問題幾句話，結(jié)果可想而知，我不僅受到了老師的批評(píng)，還受到了父母的教育。實(shí)在，他們都語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子呀！記住一句話‘滿招損，謙受益’千萬(wàn)不能驕傲啊！”我就不名其中的含義。

自從我校掀起了“誦讀《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》”的流動(dòng)，我也積極地參加流動(dòng)并被《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》里的一樁樁，一件件動(dòng)人的故事所陶醉感染。特別是馮異的謙遜把我給震撼住了。他被大家稱為“大樹將軍”，他自幼好學(xué)，率領(lǐng)的戎行有規(guī)矩，為人謙遜。特別是每次將軍們圍坐爭(zhēng)功領(lǐng)賞時(shí)，只有他從不居功自傲，老是只身一人坐在大樹下思索戰(zhàn)斗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，恰是由于他不同凡響的作風(fēng)，才有了“大樹將軍”的美名。而劉秀發(fā)現(xiàn)他的行為習(xí)慣與作風(fēng)之后，就更器重他了。我從這個(gè)故事中明白了許多道理，如：“滿招損，謙受益，時(shí)乃天道也?！薄吧仙迫羲?，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)?！薄疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)?！边@些道理不但使我學(xué)會(huì)了戒驕戒躁，而且還讓我學(xué)會(huì)了要厚物載德，更要有一顆赤子之心。

這本書不僅使我從一個(gè)“游手好閑的小天子”，變成了一個(gè)勤勞的“忠仆”，還讓我明白了中國(guó)的一句古語(yǔ)“百善孝為先”的含義：只有“孝”才能推進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展，做一個(gè)讓人尊敬的人?，F(xiàn)在我已學(xué)會(huì)了為勞累了一天的爸媽端上一杯清香的茶，為奶奶端上一碗熱騰騰的米飯，并且學(xué)會(huì)了做飯，洗衣等家務(wù)活，為父母減輕了一半的負(fù)擔(dān)。

《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》這本書使我與驕傲絕交，與急躁中斷絕，最后又讓我走上了樸重、謙虛、老實(shí)與愛國(guó)的人生征途，大家都來從這本書里感悟真諦吧！

國(guó)學(xué)誦讀作文(篇3)

經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，是由于它以獨(dú)特的無與倫比的方式觸及、思考和表達(dá)了人類生存的基本問題，其深度和廣度為后世難以超越，對(duì)人類具有永久的魅力。它能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)而歷久彌新。正是從這個(gè)意義上說，經(jīng)典是沒有時(shí)間性的，它永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承華夏文化，再造民族精神。一個(gè)民族的凝聚力，主要體現(xiàn)在對(duì)本民族人文文化的認(rèn)同程度?？v覽歷史，橫觀現(xiàn)實(shí)，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，沒有先進(jìn)科技，就會(huì)落后，受人宰割；而一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，沒有傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，沒有民族人文精神，就會(huì)虛無，就會(huì)異化，甘愿為人奴隸。

國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀則是喚起孩子民族自豪感的有利的武器，因?yàn)樽鳛橹袊?guó)的經(jīng)典文學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)被外國(guó)人當(dāng)作研究的對(duì)象了，他們的那種崇拜超乎了我們的想象，所以作為炎黃子孫學(xué)習(xí)經(jīng)典名著更是責(zé)無

經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，是由于它以獨(dú)特的無與倫比的方式觸及、思考和表達(dá)了人類生存的基本問題，其深度和廣度為后世難以超越，對(duì)人類具有永久的魅力。它能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)而歷久彌新。正是從這個(gè)意義上說，經(jīng)典是沒有時(shí)間性的，它永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承華夏文化，再造民族精神。一個(gè)民族的凝聚力，主要體現(xiàn)在對(duì)本民族人文文化的認(rèn)同程度?？v覽歷史，橫觀現(xiàn)實(shí)，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，沒有先進(jìn)科技，就會(huì)落后，受人宰割；而一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，沒有傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，沒有民族人文精神，就會(huì)虛無，就會(huì)異化，甘愿為人奴隸。

國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀則是喚起孩子民族自豪感的有利的武器，因?yàn)樽鳛橹袊?guó)的經(jīng)典文學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)被外國(guó)人當(dāng)作研究的對(duì)象了，他們的那種崇拜超乎了我們的想象，所以作為炎黃子孫學(xué)習(xí)經(jīng)典名著更是責(zé)無旁貸。

但是現(xiàn)在的小朋友對(duì)于經(jīng)典的誦讀沒有一個(gè)好的意識(shí)，因此要給小朋友創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境，讓小朋友在耳濡目染的環(huán)境中學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典。教育學(xué)研究表明，0—13歲的孩子在無意識(shí)的輕松狀態(tài)，可以同時(shí)接受5—10種信息，只要重復(fù)的聽，就能無意識(shí)的背大量知識(shí)，就像不知不覺能背電視里的廣告語(yǔ)一樣。

蒙特梭利經(jīng)過大量實(shí)驗(yàn)表明，孩子運(yùn)用“潛教育”記憶驚人，一篇課文，孩子聽5—10遍就有印象，聽20—30遍很熟悉，聽50遍95%的孩子可以背誦，聽100遍孩子終身不忘。蒙特梭利把這稱為“潛教育”，弗洛伊德把它稱作“潛意識(shí)教育”。而善仁國(guó)學(xué)早教機(jī)就是運(yùn)用潛教育原理，讓我們?cè)诙δ咳镜沫h(huán)境中學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。善仁國(guó)學(xué)早教機(jī)，修國(guó)學(xué)文化，德圣賢智慧；善仁國(guó)學(xué)早教機(jī)，輕松學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典。

中華古詩(shī)文歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，是人類對(duì)自然界和社會(huì)人生的一種特殊感悟和認(rèn)知，是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶。讓小朋友從小誦讀古詩(shī)詞，不僅能拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣愛好，打下扎實(shí)的文學(xué)功底，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)。作為“引路人”的教師，無論是從全面提高學(xué)生的人文素質(zhì)考慮，還是基于進(jìn)一步加強(qiáng)愛國(guó)主義和中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的教育的迫切需求，都責(zé)無旁貸地要重視起經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的教學(xué)和“學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩(shī)詞方法和途徑”的研究和探討，要積極參與其中，和學(xué)生共同背誦經(jīng)典作品、古詩(shī)文，共同發(fā)展成長(zhǎng)。

“經(jīng)典”是一個(gè)民族博大智慧和美好情感的結(jié)晶，所載為至理常道，透射著人文的光芒，其價(jià)值歷久而彌新，任何一個(gè)文化系統(tǒng)皆有其永恒不朽的經(jīng)典作為源頭。羅曼？羅蘭曾說過：“一個(gè)民族的政治生活只是它生命的浮面；為了探索它內(nèi)在的生命——它的各種行動(dòng)的源泉——我們必須通過它的文學(xué)、哲學(xué)和藝術(shù)而深入它的靈魂，因?yàn)檫@里反映了它人民的種種思想、熱情和理想。”

最后我要說的是：讓我們運(yùn)用善仁國(guó)學(xué)早教機(jī)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，感悟古典魅力吧！

國(guó)學(xué)誦讀作文(篇4)

中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，先輩們?yōu)樽鎸O后代留下了許多國(guó)學(xué)經(jīng)典，如：《唐詩(shī)》《宋詞》《論語(yǔ)》等，都是我國(guó)文化中的瑰寶。

小時(shí)候，我住在老家時(shí)，爺爺也總是坐在竹椅上教我讀《唐詩(shī)》和《三字經(jīng)》?！叭酥酰员旧?。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教……”這一老一小的聲音總是從老家書房里傳出。后來，在我四歲時(shí)，父母把我接回了城里。我在那里沒有朋友，爸爸媽媽怕我寂寞，便給我買了很多少兒版的書籍。從此，書成了我童年時(shí)期的重要伙伴。隨著年歲的增長(zhǎng)，讀書已成為我必不可少的生活習(xí)慣。我讀過的書越來越多，逐漸也把書從少兒版變成原著。孔子曾說過“溫故而知新，可以為師矣?！币馑际亲x書要懂得復(fù)習(xí)，才能鞏固所學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)更深的知識(shí)。我小時(shí)不動(dòng)這個(gè)道理，經(jīng)?？磿皇且豢炊^使我對(duì)這些知識(shí)映象并不深刻，但在看《論語(yǔ)》時(shí)明白了這個(gè)道理，讓我從書中得到了不少東西。

《唐詩(shī)》是唐代的一部詩(shī)歌總集。里面的詩(shī)歌首首都富有哲理。單看這里面的詩(shī)就可以看到大半個(gè)中國(guó)的宏偉景象。

每當(dāng)夜晚我站在窗前，望著一輪明月，便會(huì)不禁念到“床前明月光，疑是地上霜?！痹倏纯葱÷飞仙⒉降臓攲O，孩童看到了月亮，大喊道“爺爺，快看快看！盤子跑到天上去了?！蹦俏粻敔斅犃藢O兒的話大笑了起來也不作解釋?？吹竭@一幕我也想起當(dāng)年的我亦是如此。正如“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤……”大概每個(gè)小孩子小時(shí)候都會(huì)把月亮當(dāng)作盤子吧。

詩(shī)描繪了一年四季美麗的景象。

“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！薄暗乳e識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”這都是描寫春天美麗景色的詩(shī)句?！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！倍鸥Φ摹洞阂瓜灿辍穼懗隽舜河隉o私奉獻(xiàn)的精神。“日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)。”在白居易的筆下我們見到了江南春天花的紅，水的藍(lán)。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！薄敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅?！边@都是描寫夏天荷花的詩(shī)句。

“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。”寫出了洞庭湖的美麗?！巴＼囎鴲蹢髁滞恚~紅于二月花。”從詩(shī)中我們可以了解到秋天的楓林要比二月盛開的花朵還要紅，還要艷。

“忽如一夜春天來，千樹萬(wàn)樹梨花開?！倍鞓淠镜娜~子已經(jīng)落完，只剩下光禿禿的樹枝，當(dāng)一場(chǎng)飄飄灑灑的雪花落下來，那細(xì)小的雪花落在樹枝上，仿佛是梨樹一夜之間開滿了雪白的梨花。

國(guó)學(xué)是進(jìn)步的階梯，使我得到明白道理，得到知識(shí)；國(guó)學(xué)是一杯香茗，讓我品嘗到知識(shí)的香甜；國(guó)學(xué)是一位良師，教會(huì)我做人的道理；國(guó)學(xué)是一本教科書，讓我提高寫作能力，開闊視野……

國(guó)學(xué)誦讀作文(篇5)

星期三，我們穿著整齊的校服，來到學(xué)校參加古詩(shī)經(jīng)典誦讀比賽。

比賽前，陳老師讓我們演練幾遍，并叮囑我們比賽時(shí)不要緊張，眼睛要看前方，動(dòng)作忘了，可以看小主持人怎么做。

比賽開始了，我們一個(gè)個(gè)精神抖擻，“刷”地站了起來。此時(shí)，我的心像一只小兔子“撲通撲通”地跳著，但是想到陳老師的叮嚀，我挺直胸膛，目視前方，跟隨音樂節(jié)拍，用最洪亮的聲音，最濃厚的感情唱完了《相思》。小主持人領(lǐng)讀后，我們一邊做動(dòng)作，一邊一字一句，抑揚(yáng)頓挫，很有感情地誦讀了《清明》和《游子吟》。

比賽結(jié)束后，我心里那塊大石頭終于落地了，心想：我們得了第幾名？當(dāng)陳老師告訴我們得了一等獎(jiǎng)，我興奮得一蹦三尺高。通過這次比賽，我明白了一個(gè)道理：做什么事情都要認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待，付出辛勤的努力就會(huì)有好的回報(bào)。這次誦讀的成功，正是陳老師和同學(xué)們努力的結(jié)果。

國(guó)學(xué)誦讀作文(篇6)

南天門外，見他一身金甲，舞起曾定住東海的神針，凜然不懼來勢(shì)洶洶的十萬(wàn)天兵，混戰(zhàn)之中，他燦金色的眼眸放出耀眼的毫光，這雙眼珠中，閃爍著本性的頑劣，戰(zhàn)斗時(shí)的凌厲，和涓滴不加掩飾的、深入骨髓的桀驁。

然而，這一役他終究戰(zhàn)敗，如來翻覆手掌，將他壓于五指山下，他渾身上下迸發(fā)肅殺之氣，奮力反抗，深不見底的血腥紅色從他的眸底溢出，卻又被如來壓制，他是多么的仇恨，對(duì)天空發(fā)出嗜血的詛咒。天庭歸于寧?kù)o，他卻執(zhí)著地詛咒著這一切，詛咒這世界的不公。

十年，五十年，一百年，好像有良多東西都從他的眼神中消逝，嗜血，狂妄，甚至那份骨子里的桀驁，也被小心翼翼地掩藏起來。直到五百年過去，歲月磨平了他的些許棱角，有人記起了他，給了他重生的機(jī)會(huì)，那人凡胎肉身，卻是愛神旨意，將他帶離被壓制的苦難，然后投入另一種苦難當(dāng)中，他重獲自由，歡欣快樂幾乎布滿了他的金眸，他又重新拾回了當(dāng)初名字。那人喚他“悟空”，他跪地叩拜，稱這人“師父”，然而誰(shuí)又看到了他眼中的不甘和一閃而過的驕傲。

西行，不似他想的那般收留易，他有些受夠了師父的不理解和師弟們的吵鬧，于是在師父誤會(huì)他時(shí)，他回身離去，“你不愿留我，不信任我，那讓我離去也正合我意”。回了故鄉(xiāng)花果山的他重披金甲，美猴王風(fēng)貌依舊。然而，師弟帶著師父被抓動(dòng)靜焦慮趕來，他終是軟了心，隱去了眸中的傲，前去搭救。誰(shuí)又知曉，他為這番西行，舍棄了本性的多少。

結(jié)末，他歷經(jīng)萬(wàn)難，與師徒三人終取真經(jīng)，修得正果，被封為“斗戰(zhàn)勝佛”，并摘去對(duì)他的束縛。眼中的情感終于全部開釋，何其不易，他終于等到了真正的正果。

合上書頁(yè)，我觀畢了他的旅程，他的眼眸，他眼眸中的種種，讓我銘記，他是斗戰(zhàn)勝佛，但我仍以為這分歧他意，由于他的那桀驁，不收留許他安于自己的位置。

國(guó)學(xué)誦讀作文(篇7)

告訴你們，通過誦讀經(jīng)典詩(shī)文，讓我走進(jìn)了一個(gè)妙不可言的世界。讓我知道了什么是儒家風(fēng)范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“從“自信不疑”到“聰明睿智”；從“天生我材必有用”到“天將降大任與斯人也”都熠熠地展示著它博大精深的魅力。

其中“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話對(duì)我啟發(fā)最大。這句讓我收益非淺的詩(shī)句，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句之所以能讓我受益非淺，是因?yàn)樗粋€(gè)哲理：“能者為師，虛心請(qǐng)教。”你見過高山吧？它是那樣雄偉綿延！你見過大海吧？它是那樣壯麗無邊！山之高，是因?yàn)樗慌懦饷恳粔K小石頭；海之闊，是因?yàn)樗奂饲f(wàn)條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識(shí)，是否就應(yīng)該善于從生活中尋找良師益友，吸收他人的點(diǎn)滴長(zhǎng)處呢？這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲理”??！

在我們的日常生活中，每個(gè)人都有值得我學(xué)習(xí)的地方，就拿我們班來說吧！在這個(gè)雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經(jīng)典詩(shī)文就是那陽(yáng)光、惠風(fēng)和細(xì)雨。只要你愿意時(shí)時(shí)刻刻去吮吸；去領(lǐng)悟;去誦詠，那我們的理想之花一定會(huì)開得更艷,更持久。

同學(xué)們讓我們都參加到《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》的活動(dòng)中來吧！好好的誦讀，記住它。讓它來凈化我們的心靈，讓它來耕耘我們心靈的圣地，更讓它引領(lǐng)我們?nèi)タ朔斑M(jìn)道路上的重重困難?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”！

國(guó)學(xué)誦讀作文(篇8)

中華經(jīng)典博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我深信孩子們?cè)谡b讀的同時(shí)，必將自覺承擔(dān)起傳承中華文明，弘揚(yáng)民族精神的重任。

國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族五千年?duì)N爛文化的精髓，是華夏沃土燦若晨星的瑰寶。亙古歷今，經(jīng)典名句滋潤(rùn)了一代又一代華人的心靈，炎黃子孫在“經(jīng)典”的搖籃里孕育，華夏兒女在“名句”的吟誦中成長(zhǎng)。在漫漫的歷史長(zhǎng)河中，國(guó)學(xué)作為中華文明的主要載體，像一根堅(jiān)韌的紐帶，將形形色色的中華文明之珠串連在一起，展現(xiàn)著中華民族的精神。其優(yōu)秀的思想文化已超越時(shí)空界限，融入到世界文化和現(xiàn)代文明之中，成為了傳之千古、放之四海的人類共有的文明與智慧的結(jié)晶。

國(guó)學(xué)經(jīng)典自有一方天地，讓思想自由馳騁;國(guó)學(xué)思想使人美麗，成就清新的高尚人生。把國(guó)學(xué)精髓運(yùn)用到工作、生活實(shí)際，指導(dǎo)其人生觀、價(jià)值觀，發(fā)揮修身養(yǎng)性之功效。在浩如煙海的中國(guó)古典著作中，《論語(yǔ)》一直閃耀著特別的光芒。兩千多年來，《論語(yǔ)》中“仁愛”的核心思想，始終浸潤(rùn)著“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”的光芒，它為不同時(shí)期、不同年代的人們所推崇，所向往。原來總以為孔子是離自己很遙遠(yuǎn)的古代圣賢，《論語(yǔ)》是學(xué)術(shù)家們才研究的歷史文化遺產(chǎn)，從沒有想到它會(huì)如此親近地來到我們身邊。今天，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、個(gè)性空前張揚(yáng)的時(shí)代，更是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、物欲橫流的時(shí)代。人們面對(duì)著來自工作生活等方面的壓力，競(jìng)爭(zhēng)越是激烈，越是需要調(diào)整心態(tài)，調(diào)適與他人的關(guān)系?！墩撜Z(yǔ)》中娓娓道來，輕輕拂去你心靈的塵土，教會(huì)你做人的道理。畢竟，這不是一個(gè)人的世界，不管多聰明能干的人，離開他人的幫助，是難有建樹作為的。一個(gè)人只是一葉“舟”，而眾人才是既能載“舟”亦能覆“舟”的水!

國(guó)學(xué)誦讀作文(篇9)

回眸唐朝，滿眼的流光溢彩，似一朵雍收留華貴的牡丹；回望宋朝，滿眼的歌舞升平，滿園的胭脂水粉，似一朵誘人的玫瑰；進(jìn)睹清朝，滿目的瘡痍，滿地的慘敗，似一朵經(jīng)霜而凋的菊花。唯獨(dú)占那年齡，滿耳的鐵鼓錚錚，滿目的金戈鐵馬，帶著悲傷和豪情，就像那不畏寒冬，鐵骨錚錚的青松。

年齡戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，越王勾踐在與吳國(guó)的交戰(zhàn)中，失敗被俘，吳王為了羞辱他，讓他做自己的家奴，為自己做牛做馬，這對(duì)一個(gè)國(guó)君來說是莫大的恥辱，比殺他更難熬難過。越王雖亡國(guó)，但志不滅。于是，他立志復(fù)國(guó)并滅掉吳國(guó)。忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，終于滅掉了吳國(guó)，成就了霸業(yè)。

我?guī)е瘧嶏w入歷史長(zhǎng)河之中……面前突現(xiàn)勾踐躺在草堆上反復(fù)回味苦澀的膽味的情景，我輕輕地走過去，看著他悲苦的臉上卻帶著一種堅(jiān)毅的神情，讓我打動(dòng)。我問他：“亡國(guó)已經(jīng)這么長(zhǎng)時(shí)間了，沒有想過拋卻嗎？”他看了看我，又望向窗外，說道：“想過，但我要為我的國(guó)家和我的子民們堅(jiān)持，我想，只要我等到有利時(shí)機(jī)和壯大兵馬就一定能夠勝利?！薄澳菂峭踹@么羞辱你，不感到悲憤嗎？士可殺不可辱?。　彼妓髁艘粫?huì)兒，說：“只有這樣，我才能保全，只有這樣，我才可以打敗他，我忍辱負(fù)重就是為了能有一天親手滅了吳國(guó)?！彼穆曇舾呖浩饋恚菆?jiān)定的眼神中，閃過一絲殺氣。那嚴(yán)寒的殺氣，讓我渾身一抖。朦朧中，我飛出歷史長(zhǎng)河，目光如漸遠(yuǎn)的簫聲，沿秋天的最后一片蒼莽的落葉飄下，而我與他的對(duì)話，也成仙為蝶，翩然于亙古。

年齡無義戰(zhàn)。那金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎的陣勢(shì)，是熱血的年齡風(fēng)骨；那一將功成萬(wàn)古枯，一夜成而萬(wàn)民敗的慘狀，是冷血的年齡風(fēng)骨。冷與熱的交織，血與淚的匯聚，支撐了一幅氣魄輝煌的畫卷，繪出了那幾百年的輝煌。

國(guó)學(xué)文化話題作文

真心推薦這篇關(guān)于“國(guó)學(xué)文化話題作文”的精品文章值得一讀，寫作是展示個(gè)人氣質(zhì)魅力的有效工具之一，寫作是一個(gè)能夠讓我們深入思考自我拓寬視野并點(diǎn)燃靈感的方式。寫作之前的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)給作文帶來很好的效果，寫好一篇作文的關(guān)鍵是什么？

國(guó)學(xué)文化話題作文 篇1

《三國(guó)演義》既是一部政治小說，又是一部戰(zhàn)爭(zhēng)小說。講述的是當(dāng)時(shí)魏、吳、蜀三國(guó)鼎立，互相并吞，互不相讓。這本書里繪聲繪色的描繪了近200人的形象：足智多謀、有著呼風(fēng)喚雨和神機(jī)妙算的奇異本領(lǐng)的諸葛亮、重情重義的關(guān)羽、剛強(qiáng)不阿的張飛和漢代皇帝的后裔劉備守蜀國(guó)；能干的蔣干和疑心重重的曹操丞相是魏國(guó)將士；忠厚樸實(shí)的魯肅、有勇有謀的黃蓋和周瑜都督是共守吳國(guó)的將領(lǐng)。經(jīng)過近百年的抗戰(zhàn)，最后三國(guó)終于統(tǒng)一了。

其中使我印象最深的是關(guān)羽的重情重義。一次，劉備帶領(lǐng)張飛和關(guān)羽，還有一些軍隊(duì)去攻打魏國(guó)。他明知他們攻不下魏國(guó)，但劉備他們還是抱有自信心理的去打魏國(guó)。最后他們?nèi)吮徊懿俅虻盟纳⑻优?，最后，關(guān)羽沖不出曹操的包圍圈，只能向曹操投降。可是關(guān)羽說：“我是劉備的兄弟，只要一聽到他的消息，我就會(huì)馬上去找他?！焙髞恚P(guān)羽得知?jiǎng)涞南侣?，馬上去和他見面。曹操很佩服關(guān)羽的功夫，想把他留下，連忙下令擋住關(guān)羽?？申P(guān)羽的喜悅心情十分強(qiáng)烈，他過五關(guān)，斬六將，最終傷痕累累地回到了劉備的身邊。

在當(dāng)今社會(huì)，這樣重情重義的人早已所剩無幾了。一些人為了眼前的利益，把他好朋友傳給他的好主意，換成了自己的主意，讓老板給他無限的待遇；一些人找到了有錢的人，竟忘了以前救過他的好朋友，對(duì)他十分冷落，而對(duì)有錢人甜言蜜語(yǔ)，緊緊地跟在他后面當(dāng)“跟屁蟲”；一些人因好朋友名聲不好，家里很窮，拋棄了他，參加了咒罵朋友的隊(duì)伍，使朋友難堪……這些事舉不勝舉。想一想，由于科技發(fā)達(dá)了，人類的心也變得殘忍了，不認(rèn)朋友，他們是多么的可惡、可恥??！

關(guān)羽精神不再流傳，從此間斷，也不知人們以后的生活是怎么樣，真是無法想象?。∪藗?，從此振作起來吧，讓我們齊心協(xié)力，讓重情重義留在人間，留在每一個(gè)人的心里，世界竟會(huì)變得更加豐富多彩，變得更加幸福美滿！

國(guó)學(xué)文化話題作文 篇2

中華名族五千年文化的精髓，用文字記錄來，就成了一本本的國(guó)學(xué)經(jīng)典。國(guó)學(xué)經(jīng)典底蘊(yùn)豐富，蘊(yùn)藏豐富的為人處事的經(jīng)驗(yàn)和道理，其思想內(nèi)涵的核心就是仁、義、禮、智、信。作為儒家所謂的“五?！?。

就拿“五?！敝械闹莵碚f吧?！叭?、義、禮、智、信”是為人處事的基本原則，而要將這一切聯(lián)系起來就需要“智”貫穿其中，否則即使有“仁、義、禮、信”加持于身，也都不可能通過無礙。新時(shí)期需要把中華名族的道德智慧同人文智慧、科學(xué)智慧聚成一體，開啟新的智慧。這是我們今天仍要發(fā)揚(yáng)的。

就像《愚蠢的狼》這篇文章講述的一樣：愚蠢者總會(huì)被聰明著戰(zhàn)勝。這就如同聰明者總會(huì)騙的了愚蠢。因此，現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己的頭腦，使自己變的更聰明！

國(guó)學(xué)文化話題作文 篇3

今天我又一次品讀清代文學(xué)家李毓的作品《弟子規(guī)》，心潮澎湃，深受教育。

《弟子規(guī)》共分八個(gè)部分，首先《總敘》篇為我們介紹了《弟子規(guī)》正文七個(gè)部分的題目。《孝》篇告訴我們?nèi)绾涡⒕锤改?；《悌》篇告訴我們要尊敬長(zhǎng)輩，與兄弟和睦相處；《謹(jǐn)》篇向我們端正了日常行為，要有一個(gè)好習(xí)慣；《信》篇教育我們要誠(chéng)信待人?！斗簮郾姟菲尨蠹抑酪獝圩o(hù)所有群眾，不分貧富；《親仁》篇告訴我們必須要仁義，否則人品不好；《學(xué)文》告訴我們要好好學(xué)習(xí)，要有好的學(xué)習(xí)計(jì)劃、態(tài)度。這就是古代學(xué)生的“日常守則”。

《弟子規(guī)》通篇講述了做人、做事的規(guī)則，正所謂無規(guī)矩不成圓，“首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”是大規(guī)則，是做人的基本準(zhǔn)則，做人、做事講規(guī)則、講原則，人可樹，事可成，但前提是一定要熟知、清楚規(guī)則，所以我們應(yīng)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，更應(yīng)謹(jǐn)記、傳承這一國(guó)學(xué)經(jīng)曲，但是，傳承絕不應(yīng)該僅僅停留在口頭或是書本上，而是要體現(xiàn)在行動(dòng)上。例如“事勿忙，忙多錯(cuò)，勿畏難，勿輕略?！笔侵肝覀?cè)趯W(xué)習(xí)生活中做事情不要慌張，忙亂就容易出錯(cuò)；不要害怕困難，應(yīng)知難而進(jìn)，也不要馬虎草率，要認(rèn)真對(duì)待?！耙娙松?，即思齊，縱去遠(yuǎn)，以漸躋。見人惡，即內(nèi)省，有則改，無加警。”意思是指看見別人有好的品德，就要向他看齊，哪怕同他相差很遠(yuǎn)，只要堅(jiān)持下去，慢慢地總會(huì)趕上，看見別人壞的行為，就要自我反省，有的話?cǎi)R上改正，沒有的話也要引起警惕?！胺渴仪?，墻壁凈，幾案潔，筆硯正。列典籍，有定處，讀看畢，還原處。雖有急，卷束齊，有缺壞，就補(bǔ)之?！蔽覍?duì)書中提到的“寬為限，緊用功。工夫到，滯塞通。心有疑，隨札記。就人問，求確意。”這幾句話，感觸最深，亦是受益非淺的。因?yàn)檫@幾點(diǎn)也是我在學(xué)習(xí)中做得最不足的地方。如有時(shí)老師布置做的作業(yè)，總是拖拖拉拉，不到最后一刻都不想去做，就算做，也是馬馬虎虎的。有時(shí)遇到不懂的問題，不但沒有記錄下來，而且也沒有虛心向別人請(qǐng)教，含糊了事。這兩種錯(cuò)誤都是我經(jīng)常犯的，這樣的學(xué)習(xí)效率不高。

在讀過了《弟子規(guī)》后，我終于明白了我的缺點(diǎn)所在。生活本身就是一個(gè)形形色色的大舞臺(tái)，每個(gè)人在不同的時(shí)間、地點(diǎn)有著不同的角色，而唯一不同的是，無論扮演的是什么角色，都要牢記《弟子規(guī)》中的訓(xùn)戒，具備一定的素質(zhì)，規(guī)范自己的言行，牢牢樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

古人圣訓(xùn)，流傳百年，讓我們謹(jǐn)記精髓、傳承國(guó)學(xué)吧！

國(guó)學(xué)文化話題作文 篇4

“經(jīng)典”是一個(gè)民族博大智慧和美好情感的結(jié)晶，所載為至理常道，透射著人文的光芒，其價(jià)值歷久而彌新，任何一個(gè)文化系統(tǒng)皆有其永恒不朽的經(jīng)典作為源頭。

羅曼·羅蘭曾說過：“一個(gè)民族的政治生活只是它生命的浮面;為了探索它內(nèi)在的生命——它的各種行動(dòng)的源泉——我們必須通過它的文學(xué)、哲學(xué)和藝術(shù)而深入它的靈魂，因?yàn)檫@里反映了它人民的種種思想、熱情和理想?！?/p>

這個(gè)暑假我認(rèn)真誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，感悟古典魅力，感受頗深。

一提到“國(guó)學(xué)經(jīng)典”四個(gè)字，大家的第一反應(yīng)一定會(huì)是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。我覺得《千字文》就是這樣的一本書。

據(jù)史書記載，這篇構(gòu)思精巧、富有韻致的《千字文》，是南朝梁武帝時(shí)一位叫周興嗣的人于一夜間編成的。公元六世紀(jì)初，梁武帝蕭衍博通眾學(xué)，擅長(zhǎng)文學(xué)，雅愛書法。他對(duì)王羲之的書法推崇備至，因而命人從王羲之的墨跡中，選出一千個(gè)各不相同的字，讓員外散騎侍郎周興嗣用四言韻文的形式將其編撰成文，字句間要求有密切聯(lián)系，且要富于文采和韻味，以供兒童學(xué)習(xí)識(shí)字，并從中掌握必要的知識(shí)。周興嗣才思敏捷，一夜便將《千字文》編成，不過，第二天，他竟已是兩鬢斑白。《千字文》迄今已有1400多年了。流傳到今天，作為一部啟蒙讀物，它獲得了很高的評(píng)價(jià)。 書中還有關(guān)于學(xué)習(xí)的，如“尺璧非寶，寸陰是競(jìng)?！闭f明古人很早就認(rèn)識(shí)到光陰的可貴，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！薄昂V初誠(chéng)美，慎終宜令。”修身、求學(xué)，重視開頭固然不錯(cuò)，但始終如一堅(jiān)持到最后更是難能可貴。做學(xué)問不可以半途而廢、虎頭蛇尾，應(yīng)該堅(jiān)持不懈，最終才能到達(dá)勝利的彼岸。“守真志滿，逐物意移?！闭f的是每個(gè)人要保持善性，學(xué)習(xí)要專一，不要轉(zhuǎn)移意志，甚至玩物喪志?！肮侣崖?，愚蒙等誚?！睂W(xué)問淺薄，見識(shí)少，就會(huì)被別人恥笑。我們不能只讀死書，還要多增長(zhǎng)見識(shí)，多看看外面的世界，否則就會(huì)成為“井底之蛙”。書中還寫了許多歷史傳說，經(jīng)典故事：如夜明珠，盤古開天，讓我大開眼界。這些都深深地吸引了我?！皶x百遍，其義自見?！弊屛覀?cè)诙嘧x、多背中享受這部經(jīng)典美文帶給我們的樂趣吧!

再如讀《論語(yǔ)》時(shí)，我對(duì)《論語(yǔ)》及其作者也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在現(xiàn)實(shí)生活中，也慢慢知道我們的很多風(fēng)俗習(xí)慣、禮貌用語(yǔ)原來都來自于《論語(yǔ)》，《論語(yǔ)》在2500多年后仍能擁有如此深的影響，而且在世界很多地方也廣為流傳?！墩撜Z(yǔ)》中給我留下最深印象的一句話是“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”。的確，只學(xué)習(xí)而不思考就會(huì)罔然無知而沒有收獲;只思考而不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑而不能肯定。它教人學(xué)習(xí)要?jiǎng)幽X子，不要一味地去搞題海戰(zhàn)術(shù)，要學(xué)會(huì)思考和總結(jié)。只有在努力的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)思考，自己的學(xué)習(xí)成績(jī)才能更上一層樓。如果僅僅思考而不學(xué)習(xí)，那就像種莊稼想不勞而獲一樣。把這句話作為自己的座右銘，時(shí)刻提醒著自己，工作也要講究方法，不要一股勁走到頭，才發(fā)現(xiàn)是個(gè)死胡同，要經(jīng)常反思自己的工作，從反思中提高自己。而且時(shí)刻提醒著自己，只有親身付出，才有可能有回報(bào)，不要有等著天上掉餡餅的想法。只要有可行的想法，自己就要去嘗試，去付諸行動(dòng)?！墩撜Z(yǔ)》不僅教會(huì)了我學(xué)會(huì)工作，還教會(huì)了我做人。所以，我堅(jiān)信，只要大家能夠理解《論語(yǔ)》的真諦，你的人生一定不會(huì)遺憾。

閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，在擴(kuò)大我們的閱讀量的同時(shí)，也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為，讓優(yōu)秀的國(guó)學(xué)經(jīng)典始終伴隨著我們健康成長(zhǎng)，讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)傳承博大精深的中華傳統(tǒng)文化并使之發(fā)揚(yáng)光大!

國(guó)學(xué)文化話題作文 篇5

國(guó)學(xué)對(duì)我們的生活有著很大的幫助，例如:“二人同心,其利斷金。”這句話就是告訴人們團(tuán)結(jié)就是力量，如果兩個(gè)人團(tuán)結(jié)一心就能有切玉斷金的力量。

自從認(rèn)識(shí)了國(guó)學(xué)后，我學(xué)到了很多知識(shí)，更大的收獲是我懂得了許多做人和做事的道理。其中，讓我印象最深的是“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于寅，一家之計(jì)在于和，一生之計(jì)在于勤?！边@句話的意思是為一年的事業(yè)打算應(yīng)在春天，為一天的事情打算應(yīng)在于寅時(shí)，一個(gè)家庭的成功首先要和睦，一生的成功首先要勤勞。從這句話中我明白了我們要抓緊時(shí)間，為了明天不能盲目的生活，要有目標(biāo)努力地學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)。孝敬父母，幫爸爸媽媽做自己力所能及的家務(wù)。為了以后的成功就要辛勤努力的學(xué)習(xí)，為了明天的輝煌打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)了國(guó)學(xué)以后，我還了解到我們偉大祖國(guó)更多豐富的歷史文化知識(shí)，身為一名中國(guó)人，我們應(yīng)該為此而感到無比驕傲和自豪。作為一名小學(xué)生，我更要努力學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，作一個(gè)合格的接班人。

國(guó)學(xué)使我懂得要有禮貌，要孝敬父母長(zhǎng)輩，要樂于助人，要珍惜時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)等等，我一定要把這些從書本中學(xué)到的道理和知識(shí)，用到我的生活中，做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。

國(guó)學(xué)文化話題作文 篇6

清晨，朝陽(yáng)從東方升起，光華燦爛，普照大地，傍晚，落日余暉，又鋪滿一空彩霞，小溪，大海，森林，高山……生活中的一切，都是那么富有詩(shī)意，宛如一支支動(dòng)人的小曲天天向我訴說……

我愛上了國(guó)學(xué)，曾經(jīng)有人說我呆板，無所謂，我就是不可救藥的愛上了國(guó)學(xué)。

我喜歡詩(shī)，喜歡詩(shī)中的那份悠閑，“青箬笠，綠蓑衣，

斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！?/p>

我喜歡名言警句，喜歡文人們的先見之明，“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。”

我喜歡詞，喜歡詞人的那份雅致，“天若有情天亦老，人間正道是滄桑。”

每每讀到一首好詩(shī)或是一首好詞，我都會(huì)情不自禁的隨著作者一起體會(huì)他那細(xì)膩的感情。

在我看來，國(guó)學(xué)，就是古人留下的唯愛，詩(shī)詞豐富的內(nèi)涵和深遠(yuǎn)的意境使后人無法忘懷，這種難得的文化瑰寶不應(yīng)只屬于那個(gè)古老而又華麗的時(shí)代。如果你有閑暇時(shí)間而又無謂虛擲，為何不靜下心來讀幾頁(yè)唐詩(shī)？在杜甫的月亮下，李白的山水邊，王維的田園中，你會(huì)感受到一份寧?kù)o和安詳，你會(huì)感到自己的心靈得到了凈化和升華，在物質(zhì)和精神的兩極間保持寧?kù)o和平衡。

往事越千古，今人至今還在為赤壁磯旁孤傲?xí)邕_(dá)的靈魂而潸然淚下，為那些遙遠(yuǎn)的文字而擊節(jié)贊嘆——就因?yàn)?，那力透紙背的剛勁，那跨越千年的豪情?/p>

國(guó)學(xué)文化話題作文 篇7

不知從什么時(shí)候起，《三國(guó)演義》上的灰塵被輕輕抹去；不知從什么時(shí)候起，《西游記》的扉頁(yè)被輕輕打開：不知從什么時(shí)候起，《水滸全傳》被輕輕放在橘黃暖光下的書桌上；不知從什么時(shí)候起，《紅樓夢(mèng)》被輕輕放進(jìn)書包里。不知從什么時(shí)候起，我喜歡上了散發(fā)中國(guó)古典氣息的四大名著。

記得當(dāng)初買這些經(jīng)典的時(shí)候，是因?yàn)槁犝f長(zhǎng)大有用，可小小的我并不怎么喜歡。當(dāng)時(shí)拿著一本厚重的書，打開一看，全是我看不懂的語(yǔ)句，變更沒有興趣了，所以，這四本國(guó)學(xué)經(jīng)典便靜靜的躺在落滿灰塵的書架上。 　

直到上了初中，便在某年某月某日懷著一個(gè)強(qiáng)烈的好奇心搬出這些書，一頁(yè)一頁(yè)地翻了起來。當(dāng)時(shí)似乎林黛玉和賈寶玉這兩個(gè)人物在女生中最受歡迎，于是我開始認(rèn)真地看起了《紅樓夢(mèng)》，其實(shí)并不算認(rèn)真，認(rèn)真的看了兩會(huì)之后，便沒有興趣看下去了，只挑了一些較有趣的情節(jié)瀏覽。 　

漸漸地，我明白了，寶黛釵三人之間的愛情糾葛，賈史王薛的興盛衰落；明白了東漢末年和整個(gè)三國(guó)時(shí)代之間的矛盾和斗爭(zhēng)；明白了英雄好漢豪俠仗義、除暴安良的英雄壯舉；明白了唐僧師徒經(jīng)歷九九八十一難的取經(jīng)路程。 　

而經(jīng)典當(dāng)然不止這些。《論語(yǔ)》教我們做人要政治磊落，要重視仁德；《弟子規(guī)》教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨赖囊?guī)范；《禮記》告訴我們修身做人的準(zhǔn)則；而《大學(xué)》教導(dǎo)我們要格物致知…… 漸漸地，這些經(jīng)典的經(jīng)典氣息就像蓋不住的茶香縈繞在我的周圍。夜明珠的光芒在喧雜浮躁的白天被太陽(yáng)似火的光輝掩蓋，而到了夜幕降臨，萬(wàn)籟俱靜的時(shí)候，她就默默地亮著屬于她自己的獨(dú)特的光芒。而經(jīng)典不就像夜明珠一樣嗎。當(dāng)我們的心靈吵雜的安靜不下來，經(jīng)典被我們一眼忽略過去，而就在我們心靈的灰塵沉淀下來，騰出一片安靜時(shí)，經(jīng)典就在角落里靜靜散發(fā)著清新淡雅的光。她就是一把古香古色的撣子，為我們拂去心靈的灰塵。

國(guó)學(xué)是我們中華民族豐富的傳統(tǒng)文化瑰寶，傳承國(guó)學(xué)有利于提高民族的文化素質(zhì)，使人們共享中華傳統(tǒng)文化的精髓，提升境界。我們一起進(jìn)入這經(jīng)典的世界吧！

國(guó)學(xué)文化話題作文 篇8

品讀國(guó)學(xué)經(jīng)典 感悟國(guó)學(xué)精粹

我們的祖國(guó)幅員遼闊，歷史悠久，人文薈萃，文學(xué)瑰寶似滿天繁星，數(shù)不勝數(shù)。而中國(guó)古代偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，孔子，其學(xué)說不僅影響了中國(guó)幾千年的發(fā)展進(jìn)程，還深刻地影響著每一個(gè)中國(guó)人的思想和行為模式。

自從進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期，我們也開始了對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典——《論語(yǔ)》的理解與誦讀?？鬃邮且粋€(gè)偉大的人，他對(duì)學(xué)生的淳淳教誨，每一句都飽含哲理。我們學(xué)的第一句《論語(yǔ)》就是“三人行必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”。這一句告訴我們：三個(gè)人一同走路，這里面一定有可以當(dāng)我們老師的人。應(yīng)當(dāng)選擇他們的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，對(duì)他們的缺點(diǎn)，要注意改正。這是最經(jīng)典的一句。隨后我們又學(xué)了“我非生而知之者，好古，敏以求之者也”，明白了世上沒有天才，只有肯吸收古人的知識(shí)，勤奮敏捷地去求得知識(shí)的人才會(huì)有學(xué)問?！熬犹故幨帲∪碎L(zhǎng)戚戚”告誡我們要有坦蕩的胸懷，“逝者如斯夫，不舍晝夜”教育我們要珍惜時(shí)間，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”告訴我們不能空想，要付諸學(xué)習(xí)，而學(xué)過的東西必須經(jīng)過思考，細(xì)細(xì)咀嚼，才能真正吸收。我最喜歡這一句“知之為知之，不知為不知，是知也”。知道就是知道，不知道就是不知道，不能不懂裝懂，自欺欺人，這才是明智的表現(xiàn)。這一句在千年后的今天，同樣適用，它是一句至理名言。就像老師上完一堂課，假如我們已經(jīng)完全掌握了，就做一些習(xí)題鞏固；如果我們并沒有完全掌握，還有不明白的地方，那我們就不能渾水摸魚了，應(yīng)該立刻去請(qǐng)教老師，只有這樣，我們才能完全掌握老師所講的知識(shí)。當(dāng)沒有人理解自己時(shí)，“不患人之不己知，患不知人也”給你以安慰；當(dāng)自己排斥別人時(shí)，“君子周而不比，小人比而不周”給你敲響警鐘；當(dāng)自己失信時(shí)，“人而無信，不知其可也”給你教訓(xùn)；當(dāng)你想要抓住過去的事不放手時(shí)，“成事不說，遂事不諫，既往不咎”給予你提醒……

《論語(yǔ)》是孔子的智慧結(jié)晶，他將一生的感悟都傳給了學(xué)生。他的學(xué)生也沒有辜負(fù)他的期望，將他的格言收錄下來，編成《論語(yǔ)》流傳后世，孔子的思想從而傳承下來，推動(dòng)了中國(guó)文化的發(fā)展，對(duì)后人起著醒世的作用。想當(dāng)年，趙普半部《論語(yǔ)》治天下。如今，《論語(yǔ)》走進(jìn)了我們的課堂，我們前所未有地感到自己的渺小——在至情至性的格言面前，在博大精深的真理面前。三天新學(xué)一條《論語(yǔ)》，同時(shí)每天復(fù)習(xí)一遍從前學(xué)的幾條《論語(yǔ)》，真如孔子所說：“溫故而知新，可以為師矣。”

國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的一朵奇葩。品讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，感悟國(guó)學(xué)精粹，一部《論語(yǔ)》，受益終生。

國(guó)學(xué)文化話題作文 篇9

記得讀中學(xué)時(shí)老師講《孔雀東南飛》一文，文章并不算太長(zhǎng)，我們學(xué)了一個(gè)星期，卻一點(diǎn)不感到累。在這一周里我們被故事的內(nèi)容深深吸引著，作者的文筆是那樣的流暢、優(yōu)美，用詞是那樣的精辟，凄美的情節(jié)讓我們?yōu)橹鴦?dòng)容。后來在課外，讀了王勃的《藤王閣序》，更是愛不釋手，其文章情文并茂，奔放自然之勢(shì)，讀來攝人心魄，其中名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”真是千古絕唱，讓我感山川是那么的壯美，意境是那樣的深遠(yuǎn)，有一種想投身于大自然中，去過閑云野鶴般生活的沖動(dòng)。

后來，我成了一名語(yǔ)文老師，把我喜愛的文學(xué)知識(shí)傳授給我的學(xué)生們，讓他們?nèi)ハ硎苓@份美，不斷地陶冶著自己的情操，真好。當(dāng)我有孩子后，那時(shí)社會(huì)上掀起了學(xué)《論語(yǔ)》的高潮，提出半部《論語(yǔ)》走天下，孩子五歲時(shí)，我和她一起聽《論語(yǔ)》的光碟，她雖聽不懂，但多聽?zhēng)妆楹缶湍鼙痴b，而且背得抑揚(yáng)頓挫，有滋有味，我一邊聽她誦讀，一邊看文中注釋，我深感古人是那么充滿智慧，它把普通百姓的為人之道，君臣之道，帝王之道講得那樣精深、透徹，充滿哲理，我真是佩服得五體投地，這些道理不僅適用于古，也同樣適用于當(dāng)今，乃至于永遠(yuǎn)。

學(xué)校我們又開展了“誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳華夏文明的”的誦讀活動(dòng)。而中華文明是世界古代文明中始終沒有中斷，連續(xù)5000多年發(fā)展至今的文明，中華民族在漫長(zhǎng)歷史發(fā)展中形成的獨(dú)具特色的文化傳統(tǒng)。深深影響了了古代中國(guó)，也深深影響著鼓舞我們不斷前進(jìn)的精神力量。而我教的學(xué)生還小，我給他們推薦的是《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》。早讀時(shí)，我和孩子們一起拍手誦讀，班會(huì)課上。我們選一些淺顯易懂的典故如：《孔融讓梨》、《昔孟母擇鄰處》等來講或看這一類的故事碟，進(jìn)一步了解中華民族的傳統(tǒng)美德。有些句子深?yuàn)W，我也不明白其中的意思，就上網(wǎng)查資料，自己消化后再講給孩子們聽，一學(xué)期下來，我覺得自己的身心又一次受到了洗禮，讓我不自覺地規(guī)范著自己的行為。真是潤(rùn)物細(xì)無聲。

我想只有自己融入進(jìn)去是不夠的，我也應(yīng)該讓我的學(xué)生通過對(duì)國(guó)學(xué)的誦讀與理解，然后在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中去規(guī)范自己的行為，學(xué)會(huì)知書達(dá)禮。謙讓、勤儉、善良等。這是我們中華民族的優(yōu)秀美德，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和具備，只有不斷地學(xué)習(xí)優(yōu)秀的東西，不斷地糾正自己，完善自己，我們所培養(yǎng)出的學(xué)生才具有華夏的風(fēng)范，要讓我們的優(yōu)秀文化和民族精神代代相傳下去，而學(xué)校教育是最好的途徑，只有讓國(guó)學(xué)走進(jìn)課堂，大家共同學(xué)習(xí)，共同受到洗禮，才可能使我們的民族精神成為我們的信仰。

國(guó)學(xué)文化話題作文 篇10

我們的祖國(guó)幅員遼闊，歷史悠久，人文薈萃，文學(xué)瑰寶似滿天繁星，數(shù)不勝數(shù)。而中國(guó)古代偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，孔子，其學(xué)說不僅影響了中國(guó)幾千年的發(fā)展進(jìn)程，還深刻地影響著每一個(gè)中國(guó)人的思想和行為模式。

《老子》作為國(guó)學(xué)的精粹，它像春風(fēng)細(xì)雨絲絲入地，慢慢的滲透我們的心田，讓我們感悟到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。

《老子》是一部智慧之書。無論是其宇宙論還是其人生觀，無不放射著照耀四海的理性光芒，充滿了一種徹察徹悟的大智慧，體現(xiàn)出人類從原始崇拜時(shí)代走入理性思考時(shí)代的文化進(jìn)步。而且，正如多數(shù)中國(guó)古代圣賢一樣，其思維的焦點(diǎn)在于人生。雖然老子對(duì)宇宙本原、宇宙生成、宇宙運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律都作了深刻的追問和解答，創(chuàng)造了獨(dú)特而且自洽的形而上體系，但他所最關(guān)心的，仍是人生和政治問題。他敬畏自然、尊重規(guī)律，強(qiáng)調(diào)人要“道法自然”，都是在啟發(fā)人們從“天道”體察“人道”，引導(dǎo)人們順從規(guī)律而少犯錯(cuò)誤。

道，這一課告訴我們：可以用語(yǔ)言表達(dá)的“道”就不是真正意義上的“道”；可以用概念來表達(dá)的“名”，不是永恒不變的“名”，“常無”和“常有”同出于道，名稱卻不同，同樣叫做微妙。

國(guó)學(xué)世界的知識(shí)是無限的，是永不泯滅今后，今天我們正處在一個(gè)知識(shí)快速更新的時(shí)代，更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要多讀書，讀好書，讀自己感興趣的書，“工欲善其事，必先利其器；士欲宣其義，必先讀其書。我要多加學(xué)習(xí)，讓“國(guó)學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引領(lǐng)自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國(guó)人，我們應(yīng)該以此為驕傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化，使其在歷史的舞臺(tái)上熠熠生輝、永不衰竭，國(guó)學(xué)，必將世代相傳！

國(guó)學(xué)文化話題作文 篇11

“人之初，性本善……溫故而知新，可以為師矣……”伴著郎郎的讀書聲，學(xué)校開始了每天必修的課程——國(guó)學(xué)。所謂國(guó)學(xué)，就是一些古人的名人名言，但是可別小看了這些古文，它所表達(dá)的道理卻對(duì)現(xiàn)代人很有幫助。就比如“二人同心，其力斷金”這句話。它告訴那些不團(tuán)結(jié)的人：團(tuán)結(jié)就是力量。如果兩人意氣投合，就有切金斷玉的力量。再如“差若毫厘，謬以千里。”這句話，它告訴我們要注意細(xì)節(jié)，不能粗心，差了一點(diǎn)點(diǎn)，損失就很大。就像查里國(guó)王一樣，因?yàn)樯籴攤€(gè)馬掌，就失了一個(gè)國(guó)家，最后飲恨自殺！ 　

《論語(yǔ)》，《三字經(jīng)》，《莊子》，《孟子》，《墨子》……匯集了哲理的精華，濃縮了智慧的結(jié)晶，這是中國(guó)多么燦爛的文化呀！ 　

從前，我一直有一個(gè)壞毛病——考試成績(jī)好就驕傲自大。但書上講“是君子，就要謙虛，不要高傲自大?！蔽铱刹幌胱鰝尉?，經(jīng)過學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，我就時(shí)常約束自己不要驕傲自滿。 有一次考試我英語(yǔ)得了第一名，我非常高興，抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，高傲自大的毛病又展現(xiàn)出來，在課堂上總認(rèn)為自己英語(yǔ)已經(jīng)學(xué)的很好，不再努力學(xué)習(xí)和認(rèn)真聽講，而別的同學(xué)還在不斷進(jìn)步。使我在第二次考試中得了第三名，與第一僅相差2分。那次考試，是對(duì)我高傲自大毛病的沉重打擊。因此，我學(xué)得謙虛起來，成績(jī)也在穩(wěn)步提升，經(jīng)常保持第一名；還有，我原喜歡斤斤計(jì)較，有時(shí)跟同學(xué)合不來；自從學(xué)了“做事斤斤計(jì)較，會(huì)失去所有的朋友時(shí)。”我學(xué)會(huì)努力控制自己。也是，本性難移嘛！有時(shí)會(huì)控制不住。但我不會(huì)氣餒，我會(huì)更加努力做到！ 　

中國(guó)現(xiàn)在是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，如果一個(gè)民族不從自己的歷史中吸取“營(yíng)養(yǎng)”，怎么發(fā)展進(jìn)步。就像美國(guó)這樣高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代國(guó)家還要回過頭來學(xué)習(xí)沙士比亞，海倫……因?yàn)樗麄冏约簺]有歷史，他們要尋找歷史，要從歷史中尋找智慧。 　

人類幾千年的文化并非簡(jiǎn)單的能夠被精華和璀璨來形容的，只有不斷學(xué)習(xí)才能進(jìn)步。忘記歷史就是忘記未來。 　

讀書好似爬山，爬的越高，望的越遠(yuǎn)；讀書好似耕耘，汗水流的多，收獲越滿。讓我們多讀這些書，讓國(guó)學(xué)和我們一起長(zhǎng)大吧！

愛國(guó)小學(xué)生作文

在美好校園時(shí)光中作文非常重要重要，寫作文可以防止我們忘記某件重要的事情。有哪些作文模板值得借鑒？為滿足你的需求，小編特地編輯了“愛國(guó)小學(xué)生作文”，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

愛國(guó)小學(xué)生作文 篇1

暑假里，我讀了《岳飛傳》這本書，認(rèn)識(shí)了岳飛這位偉大的英雄。

岳飛小時(shí)候聰明懂事，他尊敬長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)友愛，從小就是個(gè)人見人愛的好孩子。小岳飛最崇拜那些為祖國(guó)奮勇殺敵的英雄將領(lǐng)，所以他努力學(xué)習(xí)、刻苦練功，一心想著長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)，他的母親還在他背上刺了“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字，這件事被人們千古傳頌。后來，岳飛被奸臣諂害，但他還是一心為國(guó)，最后慷慨就義。

讀了岳飛的英雄事跡，我非常感動(dòng)，我想成為像岳飛一樣愛國(guó)愛家的大英雄。不過愛國(guó)可不是說說那么簡(jiǎn)單，特別是我們現(xiàn)在年齡還小，談不上為國(guó)家作貢獻(xiàn)。但是，我覺得長(zhǎng)大后要成為一個(gè)愛國(guó)的人，就必須從愛身邊的人做起，要愛父母、愛兄弟、愛朋友、愛老師、愛同學(xué)……在家里，我們要愛自己的父母兄弟，聽大人的話，做一些力所能及的事，為父母分憂；在學(xué)校，要尊師愛友，上課專心聽講，課后按時(shí)完成作業(yè)，樂于幫助他人；出了校門，要記得禮貌待人，愛護(hù)公共財(cái)物……我想，只要做到了上面這幾點(diǎn)，就是愛國(guó)的表現(xiàn)了！

愛國(guó)小學(xué)生作文 篇2

耿老師帶著我們?cè)诒本┨彀查T前走了一遭。我看見威武的武警叔叔扛著槍，舉著紅旗排著整潔的步隊(duì)走到升旗臺(tái)，廣場(chǎng)四個(gè)方向，已經(jīng)站著四個(gè)護(hù)旗方隊(duì)，跟著國(guó)歌的響起，國(guó)旗在慢慢的升起。

天安門城樓有三層，中間掛著毛爺爺?shù)漠嬒瘢瑥V場(chǎng)中間聳立著人民英雄紀(jì)念碑。耿老師告訴我們：一個(gè)真正的人才并不是僅有滿腹經(jīng)綸就能自居，在那些愛國(guó)人士身上最不可缺少的便是一顆愛國(guó)之心！我們糊口在一個(gè)偉大的國(guó)度，我們?cè)谧鎳?guó)母親的懷抱里長(zhǎng)大，報(bào)效母親身在情理當(dāng)之中，愛國(guó)也是我們品德素質(zhì)最基本的表現(xiàn)之一。在我剛上小學(xué)的時(shí)候，老師就告訴我：祖國(guó)有奇麗的風(fēng)姿，悠久的歷史，燦爛的文化，更有勤勞的善良、勇敢聰明的炎黃子孫。以前不知道什么意思，現(xiàn)在懂了。

我愛我的祖國(guó)媽媽，今天我要努力學(xué)好本領(lǐng)，明天我要為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)氣力。今天我為祖國(guó)而驕傲，明天我要讓祖國(guó)因我而自豪！

愛國(guó)小學(xué)生作文 篇3

踏著先輩的足跡，去尋找他們的愛國(guó)事跡，探索今日的愛國(guó)。

似乎聽到到了屈原在颯颯風(fēng)聲中嘆息，倒在汨羅江“撲通”聲，我知道這是愛國(guó)；感嘆譚嗣同離去時(shí)留下“去留肝膽兩昆侖”的絕唱，我知道這也是愛國(guó)；看到黃繼光在敵人的炮口上完成生命的最后一舉，我知道這同樣是愛國(guó)……

劉翔，不怕困難，積極奮斗，最終在百米跨欄中為國(guó)掙得榮譽(yù)，我明白這叫愛國(guó)；鄧稼先，使我國(guó)有了第一枚原子彈，增強(qiáng)了國(guó)力，昂首世界，我明白這也叫愛國(guó)；錢學(xué)森，開拓了空氣動(dòng)力學(xué)和固體力學(xué)，使科技有了飛速的發(fā)展，我明白這同樣叫愛國(guó)。

所以，為國(guó)爭(zhēng)光也是愛國(guó)。

而在這和平年代，不需要犧牲；我們現(xiàn)在是學(xué)生，更不能做什么貢獻(xiàn)。那么，對(duì)于我們來說，什么是愛國(guó)呢？

有人說，自覺拾起地上的垃圾，關(guān)愛國(guó)家的環(huán)境，是愛國(guó)；也有人說，注意自己的一言一行，維護(hù)國(guó)家形象，是愛國(guó)；還有人說，努力學(xué)習(xí)，積極向上，為國(guó)家將來的發(fā)展打基礎(chǔ)，是愛國(guó)?！?/p>

是的，這些都是愛國(guó)的表現(xiàn)。

所以愛國(guó)并不難，不需為國(guó)獻(xiàn)出多大力，為國(guó)掙多少光，只要我們做好身邊的一點(diǎn)一滴，注意自己的一言一行，就是愛國(guó)。

愛國(guó)小學(xué)生作文 篇4

今天，我要講得主題是——愛國(guó)。愛國(guó)就是報(bào)國(guó)。你肯定會(huì)問報(bào)國(guó)？我才小小年紀(jì)怎么會(huì)報(bào)國(guó)呢？這也是我看了“開學(xué)第一課”后才懂得的道理。

在“開學(xué)第一課”，我學(xué)到了不少知識(shí)，于丹老師的一句話使我深深地打動(dòng)了：當(dāng)別人有難題時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)伸出雙手去幫助他們！讓我們想一想，在別人碰到難題了，我們是不是“樂于助人”的人呢？有一個(gè)孩子叫馬鵬飛，他從3歲開始就成了孤兒，他一直有奶奶撫養(yǎng)?？墒抢咸鞂?duì)他不公平，又給了他一次沉重的打擊。在他5歲時(shí)，奶奶被查出患有糖尿病。這是不到6歲的他就開始煮飯、洗衣服……支撐起了整個(gè)家。可是現(xiàn)在我們天天過著“飯來張口，衣來伸手”的糊口，更不用說為爸爸媽媽做家務(wù)活了。在“開學(xué)第一課”中有一個(gè)游戲是：一個(gè)人往后倒，后面那個(gè)人要接住。這就是一種考驗(yàn)，后面那個(gè)人是否是一個(gè)“樂于助人”的人。

我現(xiàn)在明白了，愛國(guó)就是要“樂于助人”；愛國(guó)就是要“當(dāng)真學(xué)習(xí)，每天向上”；愛國(guó)就是做好自己的本職工作。

愛國(guó)小學(xué)生作文 篇5

學(xué)習(xí)第二單元的課文后，我發(fā)現(xiàn)了它們有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是每篇文章都表達(dá)了作者愛國(guó)、建國(guó)的決心，這同樣也讓我思緒萬(wàn)千……

先從第五課《詹天助》開始講吧！詹天助不怕難題、不怕冷笑，一身正氣、熱愛祖國(guó)，是一位愿意用畢身精力來報(bào)效祖國(guó)的工程師。我們要向詹天助學(xué)習(xí)他的愛國(guó)主義精神，與他的智慧、才干。從小學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大以后像詹天助一樣建設(shè)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)。

詹天助通過自己的努力，成為了我國(guó)杰出的工程師。而季羨林卻不一樣，他以對(duì)祖國(guó)和生身母親的思念為動(dòng)力，創(chuàng)造一篇又一篇文章。他時(shí)時(shí)刻刻將祖國(guó)母親裝在心中，讓人起敬。他在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，取得了崇高的地位，這一切都得歸功于他對(duì)母親真摯的愛慕。

接下來，我們將熟悉幾位著名度不高，但愛海島、建海島、愛祖國(guó)的戰(zhàn)士們，大家都不說，但心有靈犀，都知道假如帶點(diǎn)昆蟲回來，會(huì)讓海島更好地發(fā)展，本文沒有說一個(gè)愛國(guó)，但字里行間都流露出了對(duì)祖國(guó)濃濃的愛。

本單元最后一篇文章是一篇愛國(guó)詩(shī)歌，我們中華有著五千年的悠久歷史，有著美不勝收的名勝古跡，有著許多別的國(guó)家沒有的東西。作為炎黃子孫，中華少年，龍的傳人，我們必需為建設(shè)祖國(guó)出一份力。

讓我們從現(xiàn)在做起，為建設(shè)祖國(guó)出一份力。

愛國(guó)小學(xué)生作文 篇6

1、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

2、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

3、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

4、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

5、通過豐富人物的'語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。

6、語(yǔ)言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動(dòng)開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短但內(nèi)容生動(dòng)具體段落明確語(yǔ)言樸實(shí)通俗易懂。

7、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確襯托手法運(yùn)用得好。

8、本文事情過程寫得具體明晰條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懗浞直磉_(dá)了

9、敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運(yùn)用比喻貼切生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

10、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

愛國(guó)小學(xué)生作文 篇7

文天祥的詩(shī)句“人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青”，告訴了我祖國(guó)對(duì)每個(gè)炎黃子孫的意義；而陸游的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，更讓我明白了死亡也阻擋不了詩(shī)人的愛國(guó)情懷。而我作為一名中華兒女，當(dāng)莫言成為中國(guó)首位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者時(shí)，我內(nèi)心也洋溢著無法言語(yǔ)的喜悅……然而，我又經(jīng)常迷惑：作為一名四年級(jí)的學(xué)生，我愛國(guó)又應(yīng)該做些什么？

寒假里，我仔細(xì)閱讀了《中興中華從我做起》后，一下子豁然爽朗了，由于我找到了這個(gè)問題的謎底：原來愛國(guó)大到可以是朱光亞、鄧稼先那樣為國(guó)做出巨大貢獻(xiàn)，小到可以是一些身邊的小事：愛國(guó)就是傳承好中華傳統(tǒng)，愛國(guó)就是向身邊的楷模學(xué)習(xí)，愛國(guó)就是發(fā)奮圖強(qiáng)，愛國(guó)就是講究文明，讓我們的社會(huì)更加錦繡和諧……

你看，杭州最美司機(jī)吳斌就為我們?cè)忈屃似胀ㄊ忻駩蹏?guó)的真諦?！皠e亂跑，留意安全?！边@句叮囑，是他——最美司機(jī)吳斌在最后時(shí)刻對(duì)乘客說的，也是他留在人世間的最后一句話。

當(dāng)時(shí)，車子正在正常行駛著，忽然，迎面飛來一塊大鐵皮將堅(jiān)硬的.鋼化擋風(fēng)玻璃擊得破碎摧毀，碎片扎進(jìn)了吳斌的肝臟，他為了確保24名乘客安全，他一邊剎車，一邊用另一只手控制方向盤緊急將車向泊車道上拐去。當(dāng)一切安排妥當(dāng)后，他才咬著牙走下座位，忍著劇痛說：“別亂跑，留意安全?！笨此破胀ǖ囊痪湓?，卻使在場(chǎng)的人無不打動(dòng)。是呀，在1分零16秒里，他創(chuàng)造了一個(gè)生命奇跡。在這1分16秒里，他拯救了24條生命。他的這句話一直回響在我的耳邊?？梢哉f他的一生很平凡，但卻在這生死的樞紐時(shí)刻做出了一件在他看來很正常，卻值得眾人稱贊的偉大豪舉。

偉大是什么？最美司機(jī)用自己的實(shí)際步履告訴我，偉大就是能恪盡職守，愛國(guó)就是做好自己的每一件事，他讓我意識(shí)到愛國(guó)不再是遙不可及的事，而是身邊每一件詳細(xì)的小事。所以讀完《中興中華從我做起》，我最大的感觸感染就是：作為小學(xué)生，愛國(guó)，就在于做好平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從當(dāng)真完成每一份功課；愛科學(xué)愛創(chuàng)造；積極向身邊的榜樣學(xué)習(xí)；弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，努力成為講文明的孩子開始。只要我們從做好自己力所能及的小事開始，一定能成為一名真正的小愛國(guó)者。

愛國(guó)，讓我們這些小學(xué)生從做好小事開始吧！

愛國(guó)小學(xué)生作文 篇8

對(duì)歷史知識(shí)稍有興趣的人都能真切地體會(huì)，鄭成功是中國(guó)歷史上一位獨(dú)具特色的民族英雄，他以“堅(jiān)冰可渡”的非凡膽魄，率領(lǐng)大軍“破釜沉舟”東渡海峽，完成了驅(qū)逐荷夷、光復(fù)祖國(guó)寶島的壯舉。他用短短的38年一生，譜寫了悲壯激越、可歌可泣的輝煌篇章。他用全部的忠誠(chéng)和***，為人間樹立了一股浩然正氣，他用自己成功和失敗的戰(zhàn)例，豐富了中華軍事文化的寶庫(kù)，他的輝煌功業(yè)和人格魅力光彩奪目，深刻地影響了一代又一代的仁人志士。讀著鄭成功的.事跡，感受著他那強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情懷，我突然感到原來愛國(guó)是一種多么高尚而又平凡的情感，它可以在每個(gè)人、每一刻、每件事當(dāng)中充分地體現(xiàn)，愛國(guó)的前提來自于有超群的本領(lǐng)和技術(shù)。鄭成功就是哪個(gè)時(shí)代著名的政治家、軍事家、外交家、經(jīng)濟(jì)家……由于他有著超強(qiáng)的能力，他才能在短短10個(gè)月里，收復(fù)那被荷軍占領(lǐng)38年之久的。

愛國(guó)的體現(xiàn)來自于必勝的決心和恒心。當(dāng)年鄭成功就破釜沉舟，昭告百姓：“如果不收復(fù)，就不回來見父老鄉(xiāng)親?！痹诠ゴ虺堑倪^程中，他遇到了不少困難，但他憑著那種永不放棄、永不退縮的信念，把它一一都克服了。

愛國(guó)的行動(dòng)來自于情感的無私和無畏。為了“反清復(fù)明”鄭成功不惜“殺父報(bào)國(guó)”。為了早日把荷蘭軍隊(duì)趕出，他顧全大局毅然離開了妻子和兒子。為了讓回到祖國(guó)的懷抱，他大公無私，拒收荷軍總督的賄賂，與荷軍斗爭(zhēng)到底。

雖然如今的社會(huì)是一個(gè)和平的社會(huì)。但是愛國(guó)的情感仍然可以在平時(shí)我們每個(gè)人的身上體現(xiàn)，也可以通過每件事當(dāng)中體現(xiàn)。我們要從小樹立一個(gè)愛國(guó)的思想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)。自信自強(qiáng)，無私無畏。只有這樣，長(zhǎng)大了才能為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，貢獻(xiàn)出自己的力量!

愛國(guó)小學(xué)生作文 篇9

又是一年國(guó)慶節(jié)，大家都在討論愛國(guó)。什么是愛國(guó)呢？我心中仍是有點(diǎn)迷惑。

跑去問外公，外公絕不猶豫地說：“愛國(guó)，就是保家衛(wèi)國(guó)！”說得斬釘截鐵，就連頭上的白發(fā)也特別一精一神抖擻。外公曾是一位海軍，在東海艦隊(duì)護(hù)衛(wèi)艦上工作呢?！皰侇^顱，灑熱血??？”我眨眼問道。“那可不一定?，F(xiàn)在是和平年代，學(xué)知識(shí)，有能力保家衛(wèi)國(guó)就是愛國(guó)！”

阿姨是一位兒科醫(yī)生，見過太多的病患兒童，所以她說：“愛國(guó)，就是讓每個(gè)孩子健康快樂成長(zhǎng)?！蔽疫B忙接道：“阿姨最辛勞！”“醫(yī)生護(hù)一士是很辛勞，但看著一個(gè)個(gè)小朋友健健康康的，我們就心滿意足啦！”的確，讓孩子健康成長(zhǎng)就是一愛一國(guó)。

舅媽是位空氣質(zhì)量檢測(cè)員，她說：“愛國(guó)，就是讓大家呼吸到清新的空氣。”提到空氣，我又不自覺地想到霧霾，想到我們呼吸的痛。舅媽見我眉頭緊鎖，已猜出我的心思：“所以我們要正視環(huán)保，保護(hù)我們的生存空間，讓環(huán)境越來越好?！庇捎谟猩钋械捏w會(huì)，關(guān)于環(huán)保這一點(diǎn)我特別贊同。

爸爸是一名教師，他說：“愛國(guó)，就是做好本職工作?！薄氨韭毠ぷ鳎俊蔽宜贫嵌??！氨韭毠ぷ骶褪敲總€(gè)人自己該做的事，好比，老師好好教書育人，學(xué)生好好學(xué)習(xí)。每個(gè)人做好自己該做的事，不更是愛國(guó)嗎？

我懂了，愛國(guó)不是平日把愛掛在嘴邊，而是腳踏實(shí)地做好每一件事，既為家也為國(guó)。

愛國(guó)小學(xué)生作文 篇10

在我小小的心房里藏著一個(gè)香甜香甜的夢(mèng)。在夢(mèng)中，我看見了波瀾壯闊的大海。海面風(fēng)平浪靜，海歐在自由地飛翔，海水環(huán)抱著一個(gè)美麗的城市，這就是東方之珠—澳門。

在香甜香甜的夢(mèng)中，我置身在1999年12月19日那天，當(dāng)時(shí)鐘指向午夜零點(diǎn)，頓時(shí)，一發(fā)發(fā)禮炮發(fā)出轟隆隆的巨響。天空中火樹銀花，一陣陣歡呼聲直沖云霄。在雄壯的國(guó)歌聲中，莊嚴(yán)的五星紅旗冉冉升起，大街上成千上萬(wàn)的人喜氣洋洋，一邊揮舞著紅旗一邊高呼：“熱烈慶祝澳門回歸祖國(guó)！”

在香甜香甜的夢(mèng)中，我拉著媽媽的手，隨著奔走的人流使勁的歡呼跳躍著。我問媽媽：“媽媽，今天是什么日子，為什么人滿人們這么高興??？”

媽媽說：“孩子，今天是澳門人民的節(jié)日；是中國(guó)人滿人們的節(jié)日，是全世界人民的節(jié)日?！?/p>

哦，我懂了，今天的中華民族富強(qiáng)起來了，任人宰割蒙受屈辱的歷史一去不復(fù)返了。我們有強(qiáng)大的力量，完全可以同一祖國(guó)大家庭，可以使每一寸土地都得到母親的撫愛。

在香甜香甜的夢(mèng)中，我放開媽媽的手，匯入六百多萬(wàn)歡呼的人群，走在流光異彩的大街上，看到催璨奪目的東方明珠發(fā)出更耀眼的光彩。

少年朋友們，這就是我的香甜香甜的夢(mèng)；這就是我們權(quán)貴人民做了一百多年的夢(mèng)；這就是不久的將來就要實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)；這個(gè)夢(mèng)一天一天向我們走來了。讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這個(gè)香甜香甜的夢(mèng)而努力奮斗吧！

愛國(guó)小學(xué)生作文 篇11

你從幾千年前汨羅江中的浪花里走來，與我相視一笑。那深邃的目光中閃過一絲辛酸。捧讀你的故事，我仿佛正與你在彌漫著艾草芬芳的小屋里對(duì)酒當(dāng)歌，酒不醉人人自醉。

少年的你，謙虛樸實(shí)。

你憑著一紙《橘頌》而紅遍大江南北，年紀(jì)輕輕便面見懷王，且一見如故，相見恨晚。面對(duì)著莫大的榮譽(yù)，你不春風(fēng)得意，反而更發(fā)奮圖強(qiáng)。懷著一腔熱血，你滿懷期冀地描繪著你未來的藍(lán)圖。

中年的你，正直清廉。

你雖身居高位，卻兩袖清風(fēng)。寧愿流放塞外，不愿與小人同流合污。你憂國(guó)憂民，想改變?nèi)找嫠ヂ涞膰?guó)家，但無奈，你束手無策。

暮年的你，心如止水。

你被流放到南方，清貧困苦。然而，這小小流放之地當(dāng)然束縛不了你那不羈的靈魂。你遙望著遠(yuǎn)方一座座被攻陷的城池，眺望著敵國(guó)染血的鐵蹄，聆聽著戰(zhàn)馬的嘶鳴與百姓的哭喊。殊不知，郢都的刀光劍影映襯出你臉上滑落的兩行清淚。汨羅江濺起的水花吞沒了你的軀體，留下的只有一曲《懷沙》與一江漣漪。

屈原啊，你為何不與奸佞小人站在一旁以獲得榮華富貴?為何不默不作聲以保全自己的生命?為何不順從君意更甚溜須拍馬?“只因我生下來就是一個(gè)鐵錚錚的男子漢，是一個(gè)血?dú)夥絼偟暮媚袃?雖不跨馬提刀，但卻字字鏗鏘;容不得卑躬屈膝，容不得奴顏媚骨!”屈原啊，你是我心中一顆永不落的明星，是一樹永不敗的繁花。

只見他仰天長(zhǎng)吟：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!”遂策馬揚(yáng)長(zhǎng)而去。

塵土紛飛后，只剩一地辛酸的秋葉。

愛國(guó)小學(xué)生作文 篇12

每次去北京，媽媽總會(huì)帶我去看升旗。每當(dāng)看見五星紅旗冉冉升起，我知道自己是個(gè)堂堂正正的中國(guó)人，我有一顆愛國(guó)心。

今年暑假，我去西安參觀了兵馬俑。這些地下軍團(tuán)帶給我們的心靈沖擊并不亞于長(zhǎng)城。那一刻，我覺得中國(guó)真了不起。

在錦繡的巴厘島的酒店，我翻遍了所有的書籍，換遍了所有的電視節(jié)目，就是找不到中文。在海灘邊吃晚飯時(shí)，良多外國(guó)人都在伴奏下唱著自己國(guó)家的歌，唯獨(dú)沒有中文歌曲。這時(shí)，媽媽的一位朋友點(diǎn)了一首《小薇》，我們一起哼唱著，旁邊的外國(guó)人都為我們鼓掌!那一刻，我很自豪。

《開學(xué)第一課》中的馬鵬飛，他終于在節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)為自己過了一次生日。當(dāng)我們5歲時(shí)，可能還偎依在爸爸媽媽的懷里聽故事，小小的馬鵬飛就已經(jīng)在為家里操勞了。正確的時(shí)間表，一天只睡6個(gè)小時(shí)!但是他從未拋卻過奶奶，從未拋卻過讀書和糊口。貧窮讓他承擔(dān)，堅(jiān)毅的個(gè)性中透著對(duì)社會(huì)的感恩。

原來，愛國(guó)不是嘴上說說就行，而要用自己的實(shí)際步履去證實(shí)。

寫國(guó)學(xué)的作文集合

撰寫文章是通過語(yǔ)言來衡量知識(shí)與思想的廣度和深度。而寫作則是一個(gè)不斷反復(fù)練習(xí)的過程，只有能夠堅(jiān)持下去才會(huì)不斷取得進(jìn)步。在此，我向大家推薦一篇網(wǎng)絡(luò)文章，它講述了“寫國(guó)學(xué)的作文”，相信大家會(huì)很喜歡。請(qǐng)注意，本網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容僅供您參考，謝謝。

寫國(guó)學(xué)的作文 篇1

某個(gè)周末的傍晚，我吃過晚飯以后，和往常一樣，坐在窗邊細(xì)細(xì)體會(huì)著讀書的樂趣，這一次我所讀的書本是《中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》。

“經(jīng)典”無疑是一個(gè)蘊(yùn)含著情感力量與神圣感召力的字眼。一個(gè)民族的經(jīng)典是這個(gè)民族的印記，是構(gòu)建民族精神的基本元素。國(guó)學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的精髓，它對(duì)中國(guó)政治、軍事等方面都有極大的影響，對(duì)于傳統(tǒng)文明，增強(qiáng)民族凝聚力，以及中華民族的復(fù)興都起著莫大的重要作用。只有通過慢慢品味，文明才能悟出其中的妙處。

例如劉禹錫的《秋詞》，詩(shī)中的“自古”與“我言”兩詞將作者的獨(dú)見完全體現(xiàn)出來，整首詩(shī)立意新奇，蘊(yùn)含著詩(shī)人積極向上的精神面貌，讓我讀完后感到舒暢不已。又例如溫庭筠的《過分水嶺》，一個(gè)“似”字用得十分恰當(dāng)，語(yǔ)意靈動(dòng)輕妙，與全詩(shī)平淡中見真情的風(fēng)格相統(tǒng)一，而詩(shī)人豐富曲折的聯(lián)想和自然平易的表達(dá)，將自己對(duì)溪水源源不斷的深情全都投入到詩(shī)中，真是妙不可言。

諸子百家楚辭漢賦唐詩(shī)宋詞元曲明清小說，這些燦爛的篇章和飛揚(yáng)的文采，綻放出中國(guó)文化獨(dú)特的藝術(shù)魅力和韻味，在一定程度上成為中華民族的象征和標(biāo)志。

“庭院深深深幾許”，我們雖然無法通過《中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》有限的篇章盡覽偉大傳統(tǒng)的幽深風(fēng)景，但我們希望充當(dāng)一個(gè)盡職合格的小導(dǎo)游，由此可以走進(jìn)傳統(tǒng)文化的家園，進(jìn)而自己去尋幽探勝。

作為一個(gè)中國(guó)人，古典和國(guó)學(xué)是我們的精神產(chǎn)業(yè)，正如臺(tái)灣作家張曉風(fēng)所說：“在讀書之余，我們要把最高的敬意歸給歷代作者，是他們把世界上最美的事物記錄了下來。是他們，用精粹簡(jiǎn)練的語(yǔ)言替眾生說出了種種感受。也是他們，給了整個(gè)民族共同的記憶?！闭b讀這些篇章，猶如穿越了時(shí)空的隧道，感受人性的關(guān)懷與尊嚴(yán)，傳承文明，持續(xù)未來。

國(guó)學(xué)經(jīng)典是古代圣賢的思想精髓。文明誦讀經(jīng)典，能夠聆聽圣賢的教誨，這是莫大的幸事。學(xué)貴力行，在今后的日子里，我會(huì)堅(jiān)持不懈地閱讀經(jīng)典，把圣賢的教誨貫徹到生活和學(xué)習(xí)之中，落實(shí)到一言一行。

《中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》，在忙碌的今天，它依然能夠打動(dòng)我，讓我靜靜去品讀，讓我去探索這歷史悠久的燦爛文化。你們，所有和我一樣熱愛讀書的朋友們，你們是否愿意停下那匆促的腳步，和我一起誦讀這本《中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》，品中華文化呢?

我愛讀《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》

寫國(guó)學(xué)的作文 篇2

那書中醉人的清香淺淺，縈繞在我心中。

小時(shí)候的我總不喜歡“大塊頭”似的名著，覺得厚厚的一本翻閱起來總枯燥無味?？僧?dāng)春秋逐漸增長(zhǎng)，那些《兒童文學(xué)》雜志已經(jīng)知足不了我對(duì)書的強(qiáng)烈渴求。于是那些頗具時(shí)代感的名著徐徐走進(jìn)我的視野。起初還不能讀懂它的意思，還需要借助翻譯，后來慢慢喜歡上了那些有些難懂卻又極吸惹人的詞詞句句。

現(xiàn)在越來越喜歡厚重的國(guó)學(xué)經(jīng)典它們就像是沉淀了中華民族上下幾千年的璀璨文化，捧在手中極有分量。

我在這些經(jīng)典中成長(zhǎng)?！罢颂故幨?，小人長(zhǎng)戚戚”，這是老子教育我們?nèi)艘幸活w“仁愛之心”；“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”，這是老子一生的堅(jiān)守，將權(quán)勢(shì)名利都看清。

我在這些名著中感悟?！皣?guó)破江山在，城春草木深”，我仿佛感觸感染到了李白憂國(guó)憂民的情懷；“人生自古誰(shuí)無死？留取圖畫照汗青”，我仿佛領(lǐng)會(huì)到了辛棄疾以身報(bào)國(guó)的英氣；“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，我仿佛看到了李清照孤傲寂寞的神態(tài)……

一次無意偶爾的邂逅，我看到了《紅樓夢(mèng)》，我感嘆這結(jié)局的悲哀，直到放下這本書，我仍不知該將那些絲絲環(huán)繞糾纏在心頭的憂愁怎么辦才好，于是也曾訴苦曹雪芹狠心：為何不玉成寶、黛二人間的那一段情，最后落得天各一方？良多個(gè)日子后，自己的情緒才能稍稍平復(fù)。

《水滸傳》，這是一部歌頌農(nóng)夫起義的名著。我總敬佩那些忠義兩全、俠肝義膽的一百零八條好漢，但最讓我打動(dòng)的，仍是他們兄弟間南征北戰(zhàn)的友誼，當(dāng)有人遇難時(shí)，他們總會(huì)盡自己最大的努力

去救回，恰是由于他們這種團(tuán)結(jié)的精神，才一次次擊敗強(qiáng)盛的朝廷官軍，取得勝利。我經(jīng)常陷溺于這種英雄英氣的情節(jié)里。

最讓人耳熟能詳?shù)谋闶恰段骷o(jì)行》了，小時(shí)經(jīng)常贊嘆作者吳承恩的才能，為何他能將原本虛幻的人物描繪的個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)、栩栩如生？瞧，那孫悟空的七十二般變化還有火眼金睛竟如斯厲害！往往在看的過程中，會(huì)不自覺的為他著迷。

值得一看的經(jīng)典還有良多：《詩(shī)經(jīng)》以古樸的文字表達(dá)了人本初最真摯的感情，它不僅僅告訴我們愛，更讓我們知曉了人生有萬(wàn)般無奈，像生離死別、陰晴圓缺等都是不可避免的。它是來自三千年前古老的呼叫，如曼珠沙華，縱然無法摘取，卻依然一直存活于心。

國(guó)學(xué)經(jīng)典伴隨我成長(zhǎng)，也見證了我的成長(zhǎng)。只愿往后能捧一卷經(jīng)典，靜下來，再慢慢品讀。

寫國(guó)學(xué)的作文 篇3

國(guó)學(xué)——乃中國(guó)的瑰寶。讓每一名炎黃子孫從小就汲取華夏五千年的精髓，了解歷史，可讓我們學(xué)會(huì)遵守禮儀，知榮明恥，刻苦學(xué)習(xí)，從而涵養(yǎng)高尚的人格，促進(jìn)良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成。

學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的職責(zé)，不能總是給父母提無理要求。我們要像國(guó)學(xué)書中所提到的：孫敬,蘇秦，車胤，孫康等那樣。孫敬勤奮，刻苦好學(xué)，他讀書到深夜也不肯休息，十分困，就在房梁上吊一根繩子，把頭發(fā)系在繩子上學(xué)習(xí);蘇秦年輕時(shí)學(xué)問不好，他常被別人欺凌，他想憑知識(shí)改變自己的命運(yùn)，于是下定決心，發(fā)奮讀書，他讀書到深夜，常常犯困，他便準(zhǔn)備了一把錐子，困了就刺一下，終于，蘇秦學(xué)有所成，聯(lián)合齊，楚，燕，韓，趙，魏六國(guó)反抗秦國(guó)，佩六國(guó)相印;車胤和孫康家境十分窮困，車胤抓螢火蟲來借光讀書，孫康借大雪的光亮來學(xué)習(xí)，最后都學(xué)有所成?？纯催@些古人，他們求知若渴，在那樣貧困，惡劣的情況下，以堅(jiān)韌不拔的意志克服困難，堅(jiān)持不懈的發(fā)奮學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)精神多么可貴呀!

“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng);少年盛，則國(guó)強(qiáng)”，由此可見，國(guó)家的富強(qiáng)直接關(guān)系到了少年的強(qiáng)與弱，只有少年強(qiáng)盛了，國(guó)家才能興旺，繁榮。

通過學(xué)國(guó)學(xué)，我明白了學(xué)習(xí)是人生中不可缺少的一部分，它至關(guān)重要。啊!國(guó)學(xué)，一個(gè)瑰寶。是你讓我明白了人生一個(gè)又一個(gè)的哲理，是你讓我明白了有知識(shí)才可以獲得尊重，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你!

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寫國(guó)學(xué)的作文 篇4

微風(fēng)輕輕地吹著，夜晚月光朦朧.我坐在皎潔的月光下，還不忘手捧一本《唐詩(shī)三百首》，卻漸漸沉入夢(mèng)鄉(xiāng)。

曾記得，在我非常小的時(shí)候，我懷著無比激動(dòng)的心情，從媽媽手中接過我人生的第一本書―《三字經(jīng)》。從此，兒童嬉戲的地方少了一個(gè)頑皮的身影。就是這本《三字經(jīng)》，打破了我沉睡的心靈，讓圣潔的陽(yáng)光照進(jìn)來，。于是，我每天吟唱著“人之初，性本善”，敲開了知識(shí)的大門，，走進(jìn)了經(jīng)典的世界。

懷著一份不舍，我邁出了幼年。如今，《三字經(jīng)》已不能滿足我的需求。于是，我便向更高的境界探求。而《唐詩(shī)宋詞》便是我探求的階梯。一句“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”就使我心曠神儀，一首“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"便讓我對(duì)大自然充滿向往，對(duì)瀑布溢滿了憧憬.我?guī)д邔?duì)李太白的崇拜，對(duì)杜少陵的向往，去更深的了解經(jīng)典，而對(duì)經(jīng)典也又多了一份期望.

短暫的童年如流水，還沒有真正體會(huì)童年的樂趣，我又步入了少年時(shí)代.少年入花，在這如花的季節(jié)里，我迷上了《古文觀止》關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典的話題作文關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典的話題作文。那一篇篇古文詩(shī)字，充滿了挑戰(zhàn)性。它使我學(xué)會(huì)了“不以物喜，不以己悲”，懂得了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。我深深的沉入了著經(jīng)典，暢游在這知識(shí)的海洋，其樂無窮。

隨著時(shí)間的流逝，我腦海貯藏的知識(shí)越來越豐富。經(jīng)典，等著我，等我步入青年，我定會(huì)更深的挖掘你，去享受更多的樂趣。

呵，也許沒有人知道，我與經(jīng)典有約!

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8.國(guó)學(xué)經(jīng)典初中作文精選

寫國(guó)學(xué)的作文 篇5

國(guó)學(xué)是什么？聽到國(guó)學(xué)，我最先想到的是我國(guó)的古典文學(xué)。現(xiàn)在通過學(xué)校的系列學(xué)習(xí)，我才明白了國(guó)學(xué)它不僅僅是文言小說，它還是詩(shī)詞，是字字珠璣的唐詩(shī)宋詞，它還是畫，是惟妙惟肖的水墨山水，它還是醫(yī)學(xué)，是治病救人的國(guó)粹中醫(yī)，它還是謀略，是政治領(lǐng)域的道家與法家、軍事領(lǐng)域的兵家，它是中華民族的根基，是幾千年中華文化的精髓，它就是我們中華民族的傳統(tǒng)文化與藝術(shù)！

其實(shí)從我懵懂記事時(shí)起，就在慢慢的接觸國(guó)學(xué)。想起上幼兒園時(shí)學(xué)的《三字經(jīng)》，“子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為，玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”，小朋友們都聲嘶力竭的跟著老師朗讀，我也大聲的讀著，當(dāng)時(shí)不知所云，直到現(xiàn)在，理解了其中所蘊(yùn)含的意味深長(zhǎng)的道理，才理解了國(guó)學(xué)的魅力所在。那是古人用盡一生總結(jié)的道理，那是對(duì)人生的品讀，那里有人世的滄桑，有歷史的痕跡，有生命的真諦，那些沉積著一個(gè)偉大的民族不變的精魂，教會(huì)我們修身養(yǎng)性，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?，教?huì)我們分清美丑，明辨是非。

真正意義上我接觸的國(guó)學(xué)傳統(tǒng)文化教育卻是《弟子規(guī)》，它給了我許多的啟發(fā)。在我看來，《弟子規(guī)》包含了《孝經(jīng)》《禮》等傳統(tǒng)思想，特別是在行動(dòng)方面做了規(guī)范，把一個(gè)人如何孝敬父母、友愛兄弟、立身處事、 待人接物、修身治學(xué)等等的態(tài)度和禮儀進(jìn)行了高度概括。首先是入則孝，主要教育我們要孝順父母、親人。父母，親人所說的，所做的都是為了我們好，所以無論如何，我們都應(yīng)當(dāng)聽從他們的教誨。還有就是不管他們愛不愛我們，我們都要用自己的真心去愛他們。因?yàn)?，畢竟是他們生下了我們，養(yǎng)大了我們，我們不能忘記養(yǎng)育之恩。其次是出則弟，它教我們?cè)趺春蛣e人相處。比如兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。意思是：兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要為你們操心，和睦，就少了父母親的一份擔(dān)憂，就等于是孝敬父母了。《弟子規(guī)》一句話一個(gè)道理，一句話一種思想。例如“事勿忙，忙多錯(cuò)，勿畏難，勿輕略?！笔侵肝覀?cè)诠ぷ髦凶鍪虑椴灰艔垼y就容易出錯(cuò)；不要害怕困難，應(yīng)知難而進(jìn)，也不要馬虎草率，要認(rèn)真對(duì)待?！耙娙松?，即思齊，縱去遠(yuǎn)，以漸躋。見人惡，即內(nèi)省，有則改，無加警。”意思是指看見別人有好的品德，就要向他看齊，哪怕同他相差很遠(yuǎn)，只要堅(jiān)持下去，慢慢地總會(huì)趕上，看見別人壞的行為，就要自我反省，有就馬上改正，沒有也要引起警惕?！盎蝻嬍常蜃?，長(zhǎng)者先，幼者後”，是教人不斷形成恭敬心?！爸霉诜卸ㄎ?，勿亂頓，致污穢”，是講一個(gè)人負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓有條不紊的做事方法扎根。

中華文化博大精深，國(guó)學(xué)猶如浩瀚的海洋，現(xiàn)在的我只是初涉皮毛，但我愿做個(gè)探險(xiǎn)者，歷盡千辛萬(wàn)苦，不怕風(fēng)吹雨打，不斷的去探索國(guó)學(xué)精髓，因?yàn)樗探o我知識(shí)，教會(huì)我做人的道理，它是我成長(zhǎng)路上的明燈！

寫國(guó)學(xué)的作文 篇6

眾所周知，中華民族是一個(gè)擁有著五千年文明的民族。五千年的中華文化，積厚流光，博大精深，讓無數(shù)的中華兒女為之敬仰，為之驕傲！然而，豐碩多彩的，多元化的傳統(tǒng)文化卻遭到越來越多人的曲解。

當(dāng)今國(guó)學(xué)更多的被誤以為就是儒學(xué)，更多的人實(shí)在只是在放大儒學(xué)，并非真正施展國(guó)學(xué)。其帶來很大的負(fù)面效果，直接影響著當(dāng)代人對(duì)多元化傳統(tǒng)文化的曲解，特別是學(xué)生。導(dǎo)致他們將個(gè)人追乞降愛好鎖定在不一定適合自身發(fā)展的仕途或錢途上。要真正有效果地發(fā)揚(yáng)中華國(guó)學(xué)，重塑中華文化，使中華文明再獲輝煌，國(guó)人必需準(zhǔn)確熟悉國(guó)學(xué)。

國(guó)學(xué)，實(shí)乃“一國(guó)之學(xué)問”。中華國(guó)學(xué)不單單指儒學(xué)，其包括了諸子百家，顯學(xué)隱學(xué)，廟堂江湖，正史野史，主流民俗的一切聰明與建樹。

準(zhǔn)確熟悉國(guó)學(xué)，我們可以發(fā)現(xiàn)，假如中華國(guó)學(xué)是一片生氣希望勃勃，廣闊無際的森林，儒學(xué)是一棵最高大，最蕃廡的參天大樹。但我們不能由于一棵樹，而忽略了整一片森林。儒學(xué)是中華文化這頂華麗皇冠上最耀眼的明珠，我們喜愛它，崇拜它，可我們不能陷溺它，更不能只看見它而忽略了皇冠上其他的金銀珠寶?？v使再好的東西，都有不好的一面，正所謂金無足赤，儒學(xué)也并非圣學(xué)，總會(huì)有瑕疵的。君不見范進(jìn)被科舉軌制的腐害，孔乙己的清高惡棍，整天“之乎者也”……古人過分地推崇儒學(xué)，到頭來，只是苦苦的載進(jìn)了無底的深淵，忍受著身體上，心理上的無盡折磨?，F(xiàn)在的人們也同樣一味地追求儒學(xué)，大都是兩耳不聞窗外事，同心專心只讀圣賢書。何謂圣賢書，無非乃儒家之經(jīng)典了。如今良多人除了會(huì)讀書，基本什么都不會(huì)了，無數(shù)所謂的考試狀元，都只是考試中的統(tǒng)治者，糊口中的無知者。施展中華文化的重?fù)?dān)，他們是否能挑起呢？

更何況，要施展中華文化，不是只發(fā)揚(yáng)儒學(xué)，更應(yīng)發(fā)揚(yáng)諸子百家的優(yōu)秀學(xué)問。只有準(zhǔn)確熟悉國(guó)學(xué)，聯(lián)系儒學(xué)和諸子百家之學(xué)，中華之學(xué)問才更加博大精深，才能輝煌依舊。

細(xì)細(xì)品讀諸子百家之學(xué)，你會(huì)為其卓絕的聰明而驚嘆。你能學(xué)習(xí)到墨家的兼愛思惟，道家的“道法天然”，法家的法律術(shù)治，陰陽(yáng)家的風(fēng)水地輿天文歷法，縱橫家的政交謀略，名家的邏輯推演……

熟悉中華國(guó)學(xué)，重塑中華文化，再創(chuàng)輝煌文明！

寫國(guó)學(xué)的作文 篇7

幼兒園開始，我就有幸接觸了一本經(jīng)典的書《老子》。這本書是道家的代表作，原名《道德經(jīng)》，書中告訴我們一些做人、做事的準(zhǔn)則和方法。讀了這本書后，不但開闊了我的胸襟，陶冶了我的情操，還使我略帶靦腆的性格變得活潑起來。

其實(shí)剛開始讀《老子》時(shí)，只是跟著爸爸依樣畫葫蘆根本不知道什么意思，覺得很枯燥無味，但在爸爸的強(qiáng)迫之下，我還是很無奈地把《老子》八十一章背完，爸爸說讀背這些經(jīng)典文章可明智，明智則生慧，而且對(duì)記憶力很有幫助。果然上學(xué)以后，背課文、背單詞對(duì)我來說簡(jiǎn)直是小菜一碟，即使是長(zhǎng)一點(diǎn)的課文，也能很輕松地背完。

后來慢慢理解了其中的一些意思后，還把一些經(jīng)典的句子，用到了平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中。其中感受比較深的是《老子》第二十二章：炊者不立，自視者不章，自見者不明，自矜者不長(zhǎng)。其在道也從中知道了自我吹噓的人，不會(huì)有所成就;自以為是的人，反而不能表?yè)P(yáng);自我夸耀的`人，不能見功;所以如果是追求上進(jìn)的人，決不會(huì)這樣做的。第三十三章我也記憶猶新：知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。知足者富，強(qiáng)行者有志。從中我知道了：善于了解別人的是智慧;能夠認(rèn)識(shí)自我的才是高明;能夠戰(zhàn)勝自我的才是堅(jiān)強(qiáng);知道滿足的就是富有;堅(jiān)持勤奮的才是有志氣的從這幾個(gè)知中，可以看出知人知已知足的重要性。不管什么時(shí)候做什么事，能真正做到堅(jiān)持勤奮就ok?！独献印愤@本書讓我體會(huì)到了祖國(guó)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，是一本好書，值得大家來閱讀學(xué)習(xí)。

《老子》這本書中的內(nèi)容也許隨著時(shí)間推移我會(huì)忘記很多，但它像每天的一日三餐已變成營(yíng)養(yǎng)，慢慢地成為我生命中的一部分。我與經(jīng)典相伴，真是受益匪淺呀。

寫國(guó)學(xué)的作文 篇8

國(guó)學(xué)猶如精致的布料織成的一件袈裟，上面鑲嵌著良多的錦繡的磚石。那鉆石就是整個(gè)袈裟的亮點(diǎn)。國(guó)學(xué)又猶如一棵參天大樹，樹上的果實(shí)就成了整個(gè)大樹的代表，是大樹的亮點(diǎn)。沒有鉆石的閃爍，袈裟就不會(huì)價(jià)值連城，沒有果實(shí)的誘惑，大樹就不再吸惹人。國(guó)學(xué)也如斯，國(guó)學(xué)的亮點(diǎn)是國(guó)學(xué)更有價(jià)值。更能體現(xiàn)中華文化的博大精深。

孔子云：“知之為知之，不知為不知，是知也?！币馑际牵褐谰褪侵?，不知道就是不知道，這便是聰明。人是在不中斷學(xué)習(xí)的過程中成長(zhǎng)，天然有良多東西是不懂。但因?yàn)槿藗兊呐时群蛻卸柚?，使人把不知說成知道。用這種方式來獲取人們的贊賞以知足自己的虛榮心，越是體會(huì)到被贊賞的快樂就越要以“知”代不知。從而使你本來的對(duì)知識(shí)的渴想沖得一干二凈。最后遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及以前。所以孔子說得好，量力而行的學(xué)習(xí)的立場(chǎng)是一種聰明。說謊的那種小智慧，在這種高大聰明眼前小如砂石。同學(xué)們也喜歡這中小智慧：老師講完課，問同學(xué)們懂沒有.異口同聲說“懂。”但是到考試時(shí)就抄別人的功課了。

平時(shí)老師說“取長(zhǎng)補(bǔ)短?！鼻∈怯骋r了孔子的“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。”世上沒有十全十美的人，每一個(gè)人都與長(zhǎng)處和缺點(diǎn)。然而我們?nèi)擞袀€(gè)習(xí)慣。老是看見被人的缺點(diǎn)而看不見自己的缺點(diǎn)，老是看見自己的長(zhǎng)處，看不見被人的長(zhǎng)處。恰是因?yàn)檫@個(gè)習(xí)慣，使人“不識(shí)廬山正面目，只緣生在此山中”，無法發(fā)現(xiàn)并改正缺點(diǎn)。這時(shí)我們需要一個(gè)好友，就是能斗膽勇敢說出你缺點(diǎn)的朋友。他使你發(fā)現(xiàn)你發(fā)現(xiàn)不了的不足，由于種種原因，讓你不得不發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，從而“擇其善者而從之”，別人與自己有了解清晰了，天然就“其不善者而改之。”

國(guó)學(xué)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系的很緊密，只要你留心發(fā)現(xiàn)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)糊口處處皆國(guó)學(xué)，處處皆亮點(diǎn)。

寫國(guó)學(xué)的作文 篇9

一說國(guó)學(xué)，我就想起上幼兒園時(shí)學(xué)的《三字經(jīng)》，“子不學(xué)非所宜幼不學(xué)老何為，玉不琢不成器人不學(xué)不知義”，小朋友們都聲嘶力竭的跟著老師朗讀，我也大聲的讀著，當(dāng)然卻不知所云，直到現(xiàn)在，才理解了其中所蘊(yùn)含的意味深長(zhǎng)的道理，也理解了國(guó)學(xué)的魅力所在。

“入則孝”講的就是親情，“父母教須敬聽父母責(zé)須敬承”告訴我們要認(rèn)真聽取父母在教誨，“冬則溫夏則清晨則省昏則定”告訴人我們要善待、照顧父母。盡管現(xiàn)在家里有暖氣空調(diào)，不需要我們扇扇子暖被窩，但我們也應(yīng)該理解父母，尊重父母，去真心的愛我們的'父母。

關(guān)于學(xué)習(xí)，孔子也告訴我們“溫故而知新”這個(gè)最好的學(xué)習(xí)方法?！爸疄橹恢獮椴恢?，是知也”告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不能弄虛作假，會(huì)就是會(huì)不會(huì)就是不會(huì)，不要不懂裝懂，而且要做到學(xué)了新知識(shí)不忘舊知識(shí)，要不斷復(fù)習(xí)鞏固。

助人為樂、尊師愛教、愛護(hù)公物、勤儉節(jié)約都是好的優(yōu)良品德。作為我們新時(shí)代的小學(xué)生更要從小樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，要從身邊的一些所謂“小事”做起，嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

現(xiàn)在《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》已成為我成長(zhǎng)路上的向?qū)?，是我學(xué)習(xí)生活中的良師益友，它就像一位嚴(yán)肅的啟蒙老師，教給我怎樣做是對(duì)的，怎樣做是錯(cuò)的，不斷修正我的壞習(xí)慣，伴我成長(zhǎng)。

專家點(diǎn)評(píng):

本篇議論文圍繞“國(guó)學(xué)伴我成長(zhǎng)”進(jìn)行了論述，運(yùn)用《三字經(jīng)》引入論題，通過一系列豐富的道理論證進(jìn)行了富有說服力的闡述。語(yǔ)言流暢而極有感染力，內(nèi)涵深刻，發(fā)人深省。

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愛國(guó)小學(xué)作文10篇

撰寫文章能促進(jìn)我們思維的有條不紊，作文是思維的延伸和表達(dá)方式。能夠?qū)懗鲆黄錾淖魑姆浅２诲e(cuò)，是否有一些相關(guān)的作文框架供我們參考呢？我們將不斷提供更好的服務(wù)和內(nèi)容，希望您能多多關(guān)注我們的網(wǎng)站。

愛國(guó)小學(xué)作文 篇1

學(xué)習(xí)第二單元的課文后，我發(fā)現(xiàn)了它們有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是每篇文章都表達(dá)了作者愛國(guó)、建國(guó)的決心，這同樣也讓我思緒萬(wàn)千……

先從第五課《詹天助》開始講吧！詹天助不怕難題、不怕冷笑，一身正氣、熱愛祖國(guó)，是一位愿意用畢身精力來報(bào)效祖國(guó)的工程師。我們要向詹天助學(xué)習(xí)他的愛國(guó)主義精神，與他的智慧、才干。從小學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大以后像詹天助一樣建設(shè)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)。

詹天助通過自己的努力，成為了我國(guó)杰出的工程師。而季羨林卻不一樣，他以對(duì)祖國(guó)和生身母親的思念為動(dòng)力，創(chuàng)造一篇又一篇文章。他時(shí)時(shí)刻刻將祖國(guó)母親裝在心中，讓人起敬。他在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，取得了崇高的地位，這一切都得歸功于他對(duì)母親真摯的愛慕。

接下來，我們將熟悉幾位著名度不高，但愛海島、建海島、愛祖國(guó)的戰(zhàn)士們，大家都不說，但心有靈犀，都知道假如帶點(diǎn)昆蟲回來，會(huì)讓海島更好地發(fā)展，本文沒有說一個(gè)愛國(guó)，但字里行間都流露出了對(duì)祖國(guó)濃濃的愛。

本單元最后一篇文章是一篇愛國(guó)詩(shī)歌，我們中華有著五千年的悠久歷史，有著美不勝收的名勝古跡，有著許多別的國(guó)家沒有的東西。作為炎黃子孫，中華少年，龍的傳人，我們必需為建設(shè)祖國(guó)出一份力。

讓我們從現(xiàn)在做起，為建設(shè)祖國(guó)出一份力。

愛國(guó)小學(xué)作文 篇2

祖國(guó)啊！您為了我們的成長(zhǎng)不惜一切辛苦來做我們的母親，每當(dāng)我離開您的時(shí)候，您卻為我而流淚，因?yàn)槲覀兡缸油模?/p>

還記得有一次，我離開您養(yǎng)育我的搖籃到了別的國(guó)家去了。到了另一個(gè)國(guó)家我整天沒精打采的因?yàn)殡x開了您而難受，每當(dāng)夜深人靜了，您就頻來入夢(mèng)，我恨不得緊緊抓住您的手，但是當(dāng)我就要抓住您的時(shí)候，您卻含著滿眼淚花離去了。我看見您那傷心的樣子我也不禁的痛哭起來，每當(dāng)吃飯的時(shí)候我總是沒有胃口，只是坐在沙發(fā)上一個(gè)人靜靜地發(fā)呆，真是食不下咽，寢不安席，反復(fù)如此，不久后，我的腦子劃過一閃念頭－－我應(yīng)該回到祖國(guó)母親的懷抱中去，于是我便和媽媽回到了祖國(guó)母親的懷抱，當(dāng)時(shí)我十分激動(dòng)，我哭了，但不是代表我不開心，而是代表我對(duì)祖國(guó)媽媽那份歡喜和激動(dòng)的情懷。

我的母親，我再也不會(huì)離開您的懷抱了，多年以來，您的手已經(jīng)不再像以前那樣光滑如玉，而是而是滿手粗糙龜裂了；您的頭發(fā)不再像以前那樣烏黑濃郁，而是花白參差了，您看起來已是多么的蒼老啊，我卻體會(huì)不到......

幾年來，您的形象深深地印刻在我的心里，這種感受是語(yǔ)言無法表達(dá)出的，是一種濃濃的對(duì)祖國(guó)母親的崇敬情懷。

總而言之，我深愛我的祖國(guó)母親，她在我的心里永遠(yuǎn)是那樣的鮮明深刻......

祖國(guó),我親愛的祖國(guó)!

愛國(guó)小學(xué)作文 篇3

今天，我要講得主題是——愛國(guó)。愛國(guó)就是報(bào)國(guó)。你肯定會(huì)問報(bào)國(guó)？我才小小年紀(jì)怎么會(huì)報(bào)國(guó)呢？這也是我看了“開學(xué)第一課”后才懂得的道理。

在“開學(xué)第一課”，我學(xué)到了不少知識(shí)，于丹老師的一句話使我深深地打動(dòng)了：當(dāng)別人有難題時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)伸出雙手去幫助他們！讓我們想一想，在別人碰到難題了，我們是不是“樂于助人”的人呢？有一個(gè)孩子叫馬鵬飛，他從3歲開始就成了孤兒，他一直有奶奶撫養(yǎng)?？墒抢咸鞂?duì)他不公平，又給了他一次沉重的打擊。在他5歲時(shí)，奶奶被查出患有糖尿病。這是不到6歲的他就開始煮飯、洗衣服……支撐起了整個(gè)家?？墒乾F(xiàn)在我們天天過著“飯來張口，衣來伸手”的糊口，更不用說為爸爸媽媽做家務(wù)活了。在“開學(xué)第一課”中有一個(gè)游戲是：一個(gè)人往后倒，后面那個(gè)人要接住。這就是一種考驗(yàn)，后面那個(gè)人是否是一個(gè)“樂于助人”的人。

我現(xiàn)在明白了，愛國(guó)就是要“樂于助人”；愛國(guó)就是要“當(dāng)真學(xué)習(xí)，每天向上”；愛國(guó)就是做好自己的本職工作。

愛國(guó)小學(xué)作文 篇4

這些天，我的心久久不能平靜，由于在學(xué)校里觀看的愛國(guó)教育影片《鹿鳴翠谷》讓我深思。

從小小的銀屏上，我第一次真實(shí)地領(lǐng)略了抗日小英雄們的風(fēng)貌：抗日戰(zhàn)役時(shí)期，因?yàn)楣碜拥膾呤?，鐵子哥、鴨蛋姐和文文三個(gè)小伙伴和自己的步隊(duì)分披發(fā)了，他們逃到了山上，正好撿到了失去母親的嬰兒——小石頭，他們躲在巖穴里，忍饑受餓，他們?nèi)欢麄儧]有被難題嚇倒，一邊照顧小石頭，一邊尋找步隊(duì)的蹤跡。饑寒交迫的時(shí)候，一只被他們所救的母鹿來到他們的身邊，為他們送來了鹿奶，和他們建立了深摯的感情，在尋找步隊(duì)的過程中，孩子們幾回與敵人相遇，他們手無寸鐵憑著機(jī)智勇敢與鬼子周旋著，許多次都是虎口出險(xiǎn)，遺憾的是，在后來敵人的一次搜山步履中，鐵子哥為了掩護(hù)弟弟妹妹，不幸中彈犧牲了。鹿媽媽傷心不已，鳴啼聲響透整個(gè)山谷。

影片故事情節(jié)深深地感動(dòng)了我，多么勇敢的小伙伴啊！作為一名少先隊(duì)員，我既為鐵子哥的不幸遭遇而流淚，更為鐵子頑強(qiáng)的革命精神而驕傲自豪。此時(shí)，憎恨日寇，熱愛祖國(guó)的情感自心底里油然而生，使我渾身布滿了戰(zhàn)勝一切難題的勇氣。日本侵略者武器進(jìn)步前輩，戎行人數(shù)多，還有不少漢奸為他們服務(wù)。但是他們來到我們中國(guó)人的土地上殺人縱火，搶劫資源，讓我們的國(guó)家受到莫大的傷害，這種侵略行為，遭到全世界興趣和平的人民的反對(duì)。《鹿鳴翠谷》只是中國(guó)人民八年艱苦抗戰(zhàn)的一個(gè)小小片斷，在抗日戰(zhàn)役時(shí)期，犧牲的何止一個(gè)鐵子哥呢？

《鹿鳴翠谷》讓我們知道了今天的幸福糊口來的不收留易，它要求我們繼續(xù)革命傳統(tǒng)，愛祖國(guó)，愛人民，不怕難題，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)夸姣的未來奮斗，再奮斗！是啊，對(duì)祖國(guó)的愛是一種偉大而深沉的愛。古往今來，不知有多少人為了祖國(guó)貢獻(xiàn)了自己的一切。想當(dāng)年，南宋名將岳飛，從小立志精忠報(bào)國(guó)，一生馳騁疆場(chǎng)，鼓舞了多少人奮發(fā)向上的斗志；看今朝，邊防軍叔叔們，拋頭顱，灑熱血，捍衛(wèi)著祖國(guó)的尊嚴(yán)。

我們今天的少年兒童要樹立熱愛祖國(guó)的思惟，就要從點(diǎn)滴小事做起：愛家人、愛同學(xué)、愛班級(jí)、愛公物為媽媽洗一次腳，為爸爸倒一杯茶，給同學(xué)一次幫助，為班級(jí)修一次桌椅，為路人指一次路，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能閃射我們的思惟，從我做起，從小做起！小事不小，小中見大。我相信，在今后的學(xué)習(xí)、糊口中，我會(huì)處處以鐵子來激勵(lì)自己，從鐵子身上汲取更多，更豐碩的養(yǎng)分，做一名愛國(guó)愛家的人，做一名對(duì)社會(huì)有用的人才。

愛國(guó)小學(xué)作文 篇5

“十一”我們學(xué)校放了七天假，我在家上網(wǎng)看了動(dòng)畫片《神鶴丹丹》，感覺非常好，特別生動(dòng)。首先從題材上這部劇填補(bǔ)了世界鶴動(dòng)畫的空白，突出中國(guó)傳統(tǒng)美德的主題，弘揚(yáng)生態(tài)和諧的理念，傳播科普和鶴文化知識(shí)，并充分彰顯龍江鮮明的地域文化特色，同時(shí)這部劇的創(chuàng)作隊(duì)伍強(qiáng)大，還融入了大量歷代有關(guān)仙鶴的神話故事、成語(yǔ)典故、民間傳說，不僅富于童趣，而且富于哲理，還有傳奇色彩，不僅是我，還有好多小朋友都非常喜歡呢！

這部劇主要是以生活在天宮的小神鶴丹丹，欲求陽(yáng)光神煉就的寶石紅頂為線索，經(jīng)過百鳥仙子指點(diǎn)，來到凡世間做好了很多好事，積德行善為明線，而丹丹尋求寶石頂?shù)倪^程中歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，助人為樂，通過自覺修養(yǎng)而培育了高尚品德，這個(gè)過程為暗線，展現(xiàn)了丹丹在適應(yīng)自然生態(tài)與求得動(dòng)物間和睦共處中，使自己逐漸成長(zhǎng)，并最終實(shí)現(xiàn)愿望的艱辛歷程。

我認(rèn)為，作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們要向丹丹學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它助人為樂，敢于與壞人壞事做斗爭(zhēng)，同時(shí)，在現(xiàn)在這么復(fù)雜的社會(huì)中，我們要堅(jiān)定的相信，世界更多真、善、美，我們要愛這個(gè)世界，與大家各睦相處，互敬互愛，讓我們?cè)趷鄣陌D(zhuǎn)圍里慢慢長(zhǎng)大，通過堅(jiān)持和努力，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的理想！

愛國(guó)小學(xué)作文 篇6

愛國(guó)事什么？愛國(guó)事一種信念，是一種堅(jiān)不可摧的信念，是一種永遠(yuǎn)不會(huì)隨時(shí)間的推移而消磨，隨歷史變遷而消失的信念。

恰是由于有了這種信念，三閭大夫屈原創(chuàng)造了《離騷》，投身汨羅江卻無怨無悔；辛棄疾雖一生官卑職小，但到死仍不忘其北伐事業(yè)；孫中山先生推翻滿清，建立民國(guó)；趙一曼堅(jiān)持在東北抗擊日軍，視死如歸；恰是由于有了愛國(guó)精神，才有了古今中外的如斯多的仁人志士。

愛國(guó)事我們每一個(gè)人都應(yīng)具有的精神品質(zhì)，關(guān)于圓明園是否重建的問題，大多數(shù)人支持不重建。原因何在，就是由于圓明園是我國(guó)的一大國(guó)恥，留下它，是為了給國(guó)人以警醒，讓國(guó)人知道：吾輩當(dāng)不忘國(guó)恥，時(shí)刻有愛國(guó)精神，認(rèn)為國(guó)爭(zhēng)光效力為己任。

試問，看到這兒，你明白愛國(guó)事什么了嗎？

愛國(guó)小學(xué)作文 篇7

我的祖國(guó)——中國(guó)，猶如一只雄赳赳氣昂昂的雄雞，屹立在世界的東方。雖然她沒有其他國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，也比不上其他國(guó)家的美麗風(fēng)光，但我的祖國(guó)永遠(yuǎn)是我心中最美的地方。我愛我的祖國(guó)！

我的祖國(guó)藏書豐富，有許多使幾代人難以忘卻。四書五經(jīng)培養(yǎng)著人們對(duì)古文的認(rèn)識(shí)和見解；四大名著中的各種故事使人們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)；童話書讓孩子們?cè)谕捴绣塾?，展開想象的翅膀；現(xiàn)代散文中既蘊(yùn)含著做人的道理，又能提高我們的寫作能力。古往今來，有多少作品使我們這些后人受益匪淺，成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，所以祖國(guó)才會(huì)有這般成就。

論起自然風(fēng)景，我國(guó)也不亞于其他國(guó)家。俗話w說得好“不登長(zhǎng)城非好漢”，現(xiàn)在，凡是來過我國(guó)的外國(guó)游客，肯定會(huì)去長(zhǎng)城，欣賞一下我國(guó)無限風(fēng)光的景色。頤和園、故宮、歷史博物館……舉不勝舉。怪不得這番美麗的景色使游客們贊嘆不已、流連忘返。

如今，中國(guó)已上了世界的軌道。就拿最近的奧運(yùn)會(huì)來說吧。當(dāng)中國(guó)申奧成功時(shí)，全國(guó)上下都是一片歡騰，這的確是一個(gè)振奮人心的消息。20xx年，中國(guó)人終于成功地舉辦了自己的奧運(yùn)會(huì)，而卻共獲得了100枚獎(jiǎng)牌，鳥巢和水立方也因此更加輝煌，成為舉世矚目的建筑物。后來，中國(guó)還舉辦了殘奧會(huì)，今年還即將要舉辦上海世界博覽會(huì)。

??！我的祖國(guó)，你是多么的美麗，我為你自豪！

愛國(guó)小學(xué)作文 篇8

十月一日，我們中華人民共和國(guó)的節(jié)日開始了，談起愛國(guó)，我們都會(huì)不約而同的想起抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的英雄往事：董存瑞炸碉堡、黃繼光堵槍眼，被楊靖宇的感動(dòng)的淚流滿面，試想一下，如果沒有這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我們會(huì)怎樣。一定不會(huì)是這樣。愛國(guó)說難也不難，說簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單。

我們一遍遍的在里讀著為中華之崛起而讀書，但還是有一些人成天無所事事，上課不聽課，也不好好做，被點(diǎn)名站起來好像和他沒有關(guān)系一樣。有些孩子，住在山溝里，看著20世紀(jì)60，70年代的，他們不是不想，是沒有學(xué)上，愛國(guó)也不是一句口號(hào)。于是我們要行動(dòng)起來，做有意義的事情，辦黑板報(bào)，舉辦關(guān)于國(guó)慶的活動(dòng)。愛國(guó)是要有行動(dòng)的。我們愛國(guó)家，就付出努力吧……

愛國(guó)小學(xué)作文 篇9

每次去北京，媽媽總會(huì)帶我去看升旗。每當(dāng)看見五星紅旗冉冉升起，我知道自己是個(gè)堂堂正正的中國(guó)人，我有一顆愛國(guó)心。

今年暑假，我去西安參觀了兵馬俑。這些地下軍團(tuán)帶給我們的心靈沖擊并不亞于長(zhǎng)城。那一刻，我覺得中國(guó)真了不起。

在錦繡的巴厘島的酒店，我翻遍了所有的書籍，換遍了所有的電視節(jié)目，就是找不到中文。在海灘邊吃晚飯時(shí)，良多外國(guó)人都在伴奏下唱著自己國(guó)家的歌，唯獨(dú)沒有中文歌曲。這時(shí)，媽媽的一位朋友點(diǎn)了一首《小薇》，我們一起哼唱著，旁邊的外國(guó)人都為我們鼓掌!那一刻，我很自豪。

《開學(xué)第一課》中的馬鵬飛，他終于在節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)為自己過了一次生日。當(dāng)我們5歲時(shí)，可能還偎依在爸爸媽媽的懷里聽故事，小小的馬鵬飛就已經(jīng)在為家里操勞了。正確的時(shí)間表，一天只睡6個(gè)小時(shí)!但是他從未拋卻過奶奶，從未拋卻過讀書和糊口。貧窮讓他承擔(dān)，堅(jiān)毅的個(gè)性中透著對(duì)社會(huì)的感恩。

原來，愛國(guó)不是嘴上說說就行，而要用自己的實(shí)際步履去證實(shí)。

愛國(guó)小學(xué)作文 篇10

我們又買了好幾種不同口味的粽子。我邊香甜地吃，邊問媽媽為什么端午節(jié)吃粽子。媽媽說，粽子是端午節(jié)的重頭戲，這是紀(jì)念屈原的日子．屈原是我國(guó)古代偉大的愛國(guó)詩(shī)人，也是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期杰出的思想家和政治家，為人耿直、忠誠(chéng)。因?yàn)槌跸嘈偶槌嫉脑挘桶亚锪寺?，在楚?guó)滅亡時(shí)，屈原放聲大哭，于五月初五投江自盡。老百姓為了不讓魚吃忠臣屈原的身體，就包了粽子扔到河里。以后就流傳下來端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗。我聽了，心里一陣發(fā)酸，望著滔滔的松花江水，我仿佛看到了“難酬蹈水亦英雄”的屈大夫，真是“風(fēng)蕭蕭兮江水寒，賢士一去兮不復(fù)還”。

這個(gè)端午節(jié)讓我增長(zhǎng)了不多知識(shí)，知道了端午節(jié)的來歷，知道了艾蒿、荷包和香樸的含義，更重要的是知道了屈原大夫忠貞與高潔的品格。他慷慨赴死，視死如歸，在楚國(guó)，最美最母親的國(guó)度，他坦然睡去，睡整張汩羅江的河床。我感覺，他雖然死了，但他幾千年了，仍然活著，因?yàn)樗难抵杏幸粭l長(zhǎng)江的支流。他與天地兮比壽，與日月兮齊光．我要向他學(xué)習(xí)，向他致敬，但我要做一個(gè)能忍辱負(fù)重的、策略靈活的愛國(guó)者。

國(guó)學(xué)作文(范例10篇)

說到寫作文，仿佛腦海中已經(jīng)有畫面感了。寫作文能體現(xiàn)一個(gè)人的語(yǔ)文基本功。同時(shí)優(yōu)秀文章還能讓我們?cè)诳荚囍械玫礁叻?，我們可以從哪些方面入手去寫好一篇文章呢？也許以下內(nèi)容“國(guó)學(xué)作文(范例10篇)”合你胃口！僅供參考，大家一起來看看吧。

國(guó)學(xué)作文(篇1)

“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”歷史的滾滾長(zhǎng)河，民族的浩瀚星空，人生的崎嶇歷程，無不浸透著中華文化的精神。于是，千百年中國(guó)傲立于東方，歷史長(zhǎng)河金鯉化龍，浩瀚的廣宇群星燦然，炎黃挺起五岳的脊梁！“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！笔嵌鸥σ鞒氖⑻魄屙崳弧傲藚s君王天下事，贏得生前身后名。”是辛棄疾吶喊的兩宋悲歌；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！笔亲T嗣同面對(duì)民族衰微的浩然肝膽！

《論語(yǔ)》，它告訴我們做人要守住內(nèi)心的寧?kù)o。恬澹明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)，保持內(nèi)心世界的寧?kù)o，是一種涵養(yǎng)，一種聰明，一種境界，也是成就事業(yè)獲得幸?？鞓返谋匾疤?。只有一個(gè)內(nèi)心寧?kù)o的人，才能在紛繁復(fù)雜的世界眼前看得深，看得遠(yuǎn)，才能使自己的思維閃爍出聰明的光輝，才能把自己的人生看得更透徹、更完整。

曾經(jīng)，有這樣一個(gè)故事：有一天，一個(gè)工人在倉(cāng)庫(kù)搬運(yùn)貨物，一不小心把腕表弄丟了，到處找不到。后來同伴也加入了尋找的行列，大伙兒翻箱倒柜，仍舊一無所獲，只好沮喪地回去吃午飯。這時(shí)候，有個(gè)小男孩偷偷溜進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里，沒費(fèi)多少力氣和時(shí)間，很快就把腕表找到了。人們?cè)尞惖貑査窃趺凑业降男∧泻⒒卮鸬溃骸拔抑皇翘稍诘匕迳?，保持安靜，馬上就聞聲腕表的滴答聲了。”偌大的一個(gè)倉(cāng)庫(kù)，要找一只小小的腕表確實(shí)不大收留易。但是那么多人辦不到的事情一個(gè)人辦到了，大人辦不到的事小孩子卻辦到了。

從這個(gè)故事中我們可以得到啟示：人生在世，理想、志氣、勇氣雖然重要，但是，假如沒有一點(diǎn)靜氣，整天慌慌張張，浮躁不安，也是成不了什么大事的。

《論語(yǔ)》傳遞的是一種立場(chǎng)，一種樸素的、暖和的糊口立場(chǎng)?？鬃拥倪@種立場(chǎng)同時(shí)也影響著他的學(xué)生，他最喜歡的一個(gè)學(xué)生顏回，他曾經(jīng)夸獎(jiǎng)這個(gè)學(xué)生說：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也?！奔词挂粋€(gè)社會(huì)物質(zhì)文明極大的繁榮，享受著這種文明成果的現(xiàn)代人仍舊存在復(fù)雜的心靈困惑。只有真正的賢者，才能不被物質(zhì)糊口所累，才能始終保持那份舒適和安寧的心境。

神州大地上，國(guó)學(xué)文化傳承千年。作甚國(guó)學(xué)？是司馬遷認(rèn)識(shí)華夏文明，留下了傳承民族魂魄《史記》？是李時(shí)珍涉足千山萬(wàn)水，遍嘗百草，用自己的親自體驗(yàn)造福于后人的《本草綱目》？仍是紀(jì)曉嵐精曉經(jīng)、史、子、集頓出浩瀚的《四庫(kù)全書》？作甚國(guó)學(xué)？不就是經(jīng)那得起時(shí)間洗煉而沉淀下來的.，能夠在千百年后還能給人以深刻啟示，讓人從中獲益的精神財(cái)富、文化積淀嗎？

國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國(guó)脈的精神﹗它是炎黃子孫奮斗不息，富國(guó)強(qiáng)兵的氣力源泉！它如同一束毫光潤(rùn)澤著一代又一代華夏兒女！

那或鏗鏘或優(yōu)美的詞章，濺落在歷史的長(zhǎng)河里，激起遙遠(yuǎn)的絕響！

國(guó)學(xué)經(jīng)典，華夏輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國(guó)學(xué)文化，是華夏民族靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁！讓我們一起誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化，肩起民族中興的偉業(yè)，讓中國(guó)這條龍起飛在世界東方！

國(guó)學(xué)作文(篇2)

9月26日，國(guó)學(xué)小達(dá)人的比賽開始了，我懷著一顆砰砰直跳的心進(jìn)入賽場(chǎng)。

比賽開始抽簽了，我抽中了4號(hào)臺(tái)，我坐到了座位上，那時(shí)人已經(jīng)滿了。我和一位大哥哥一個(gè)組，哪位大哥哥非常厲害，這使我放松了良多。

第一輪是必答題，前幾桌的標(biāo)題問題都非常簡(jiǎn)樸。輪到我了，李老師問“云對(duì)雨，雨對(duì)風(fēng)，晚照對(duì)什么？請(qǐng)回答。”“晴空?！蔽一卮鸬肋@一輪，我們一組顯著領(lǐng)先，有了180分。

第二輪是搶答題，問了好幾個(gè)問題，我們一臺(tái)的那個(gè)大哥哥全部答對(duì)，我們臺(tái)又加了30分。這時(shí)，李老師問“‘為中華之崛起而讀書’是誰(shuí)說的？”我跟旁邊的一位大哥哥說：“我會(huì)！”“誰(shuí)呀？”大哥哥的話音剛落，第3臺(tái)就搶去了機(jī)會(huì)。不外，他們答錯(cuò)了，沒有加分。我有點(diǎn)后悔，晚按了鈴，白白失去了分?jǐn)?shù)。

下面幾題我都不會(huì)，大哥哥卻表現(xiàn)的十分精彩，又為我們加了70分。李老師問：“你能說出四個(gè)有水的成語(yǔ)嗎？”我一愣，我們一臺(tái)又可以回答了，大哥哥只說出了兩個(gè)，我認(rèn)為完蛋了，便低下頭，緊咬著牙，等待結(jié)果。幸虧，另一位剛剛及時(shí)提醒了他，加了50分。大哥哥又連續(xù)搶了一個(gè)50分題給我們加了50分。我算了算，一共有380分了。

之后，我們讓大哥哥進(jìn)了決賽，評(píng)委老師給我們加了40分，我們有了420分，得了第一。我手握獎(jiǎng)狀，想：我終于知道了國(guó)學(xué)的重要，我可要好好努力了！

國(guó)學(xué)作文(篇3)

中國(guó)是一個(gè)很古老的國(guó)家，她擁有與其他國(guó)家不一樣的東方美。因?yàn)樗凶约悍浅Ｌ厥舛址浅Ｎ说牡胤?，那就是中?guó)古典文化，不知折服了多少人。

“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信……”這就是大家耳熟能詳?shù)摹兜茏右?guī)》里的句子。全書短短的只有360句話，卻詮釋了做人的深刻道理。

“衣貴潔，不貴華，上循分，下稱家，對(duì)飲食，勿揀擇，食適可，勿過則?！币郧?，我吃飯是很挑食的，什么胡蘿卜、蘑菇都不喜歡吃?，F(xiàn)在，我已經(jīng)開始吃蘑菇了，因?yàn)槊糠N食物都有它獨(dú)特的營(yíng)養(yǎng)。

老師說：受持讀誦，靜定其中；日日滋養(yǎng)，智慧增長(zhǎng)。

每天都要用一些時(shí)間，讓自己完全靜下來，大聲朗讀那些中國(guó)經(jīng)典書籍。如果每天都這樣去讀書，時(shí)間久了，就會(huì)增長(zhǎng)你的智慧。書讀多了，自己的知識(shí)量也就增加了。

中國(guó)的文化是多么博大精深，雖然沒多少字，但是你要把這薄薄的《大學(xué)》、《弟子規(guī)》全部學(xué)精學(xué)透，可不是一天兩天的事喲！

國(guó)學(xué)作文(篇4)

中秋佳節(jié)，坐在書桌前，抬頭望向那天空中最特殊的地方——白玉盤似的月亮照耀著整個(gè)大地。重回書上，眼睛無意間看到了一句詩(shī)：“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”。令我聯(lián)想到了海外華僑和那些忙于工作的勞動(dòng)者。中秋，月圓，人團(tuán)圓，可如今因?yàn)榉N種原因不能與家人團(tuán)聚。這句詩(shī)，寫進(jìn)了他們的心。

又望向那輪圓月，皎潔的月光灑在書桌上，時(shí)光重新倒回到幾千年前……。

一個(gè)倩女的身影若隱若現(xiàn)，慢慢離近，“李清照”三個(gè)字浮現(xiàn)在腦海。南宋詞壇上一位了不起的人物，一部《詞論》彰顯她“別是一家”的風(fēng)范；“生當(dāng)為人杰，死亦為鬼雄”纖弱之手下的豪情壯志。李清照是一位偉大的女詞人，如今，進(jìn)入李清照的世界，跟隨著她的記憶，我認(rèn)識(shí)到了一位孤獨(dú)的“女將”。

感情生活的痛苦和國(guó)家的淪陷，讓她深受打擊，她像一葉孤舟無助地漂泊。國(guó)事已難問，家事怕再提，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值也是如此艱辛?！斑@次第，怎一個(gè)愁字了得！”“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”也是她自己人生的真實(shí)寫照。

“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”她這一生中所尋覓的東西莫過于：國(guó)家前途，幸福愛情以及自身價(jià)值。她不愿看見“山河破碎風(fēng)飄絮”的景象，也不愿感受“身世浮沉雨打萍”的痛苦?？伤頌榕樱荒苌蠄?chǎng)殺敵，也不能上朝議事，只有獨(dú)自愁。她有過美滿的家庭，但瞬間破碎。她擁有過人的才華，只因當(dāng)時(shí)社會(huì)“才藻非女子事也”的觀念，又是一個(gè)“愁”。

她的一生有許多名著，每一篇無不扣著一個(gè)字——“愁”。一位女詞人，所經(jīng)歷的事，卻是常人無法想象的，超越時(shí)空的孤獨(dú)與憂愁。

回到現(xiàn)實(shí)，再細(xì)細(xì)品味這位女詞人的詩(shī)，雖說寫愁，實(shí)則在寫真情大志。希望我們回望千年前的風(fēng)雨時(shí)，總能看到那位尋覓的女子，那位如傲梅般，在孤獨(dú)與憂愁中生存的“女將”。

重歸書本，月光映著那首詩(shī)，也映著詩(shī)人的情。

國(guó)學(xué)作文(篇5)

我們的祖國(guó)幅員遼闊，歷史悠久，人文薈萃，文學(xué)瑰寶似滿天繁星，數(shù)不勝數(shù)。而中國(guó)古代偉大的思惟家、政治家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，孔子，其學(xué)說不僅影響了中國(guó)幾千年的發(fā)展進(jìn)程，還深刻地影響著每一個(gè)中國(guó)人的思惟和行為模式。

《老子》作為國(guó)學(xué)的精粹，它像東風(fēng)細(xì)雨絲絲入地，慢慢的滲入滲出我們的心田，讓我們感悟到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。

《老子》是一部聰明之書。無論是其宇宙論仍是其人生觀，無不放射著暉映四海的理性毫光，布滿了一種徹察徹悟的大聰明，體現(xiàn)出人類從原始崇拜時(shí)代走入理性思索時(shí)代的文化提高。而且，正如多數(shù)中國(guó)古代圣賢一樣，其思維的焦點(diǎn)在于人生。固然老子對(duì)宇宙本原、宇宙天生、宇宙運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律都作了深刻的追問和解答，創(chuàng)造了獨(dú)特而且自洽的形而上體系，但他所最關(guān)心的，還是人生和政治問題。他敬畏天然、尊重規(guī)律，夸大人要“道法天然”，都是在啟發(fā)人們從“天道”體察“人性”，引導(dǎo)人們順從規(guī)律而少出錯(cuò)誤。

道，這一課告訴我們：可以用語(yǔ)言表達(dá)的“道”就不是真正意義上的“道”；可以用概念來表達(dá)的“名”，不是永恒不變的“名”，“常無”和“常有”同出于道，名稱卻不同，同樣叫做微妙。

國(guó)學(xué)世界的知識(shí)是無窮的，是永不泯滅今后，今天我們正處在一個(gè)知識(shí)快速更新的時(shí)代，更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要多讀書，讀好書，讀自己感愛好的書，“工欲善其事，必先利其器；士欲宣其義，必先讀其書。我要多加學(xué)習(xí)，讓“國(guó)學(xué)經(jīng)典”中的聰明之光，引領(lǐng)自己走出迷茫，使自己的人生輕松而瀟灑。作為中國(guó)人，我們應(yīng)該以此為驕傲，也但愿大家能繼續(xù)并發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化，使其在歷史的舞臺(tái)上熠熠生輝、永不衰竭，國(guó)學(xué)，必將世代相傳！

國(guó)學(xué)作文(篇6)

我有一個(gè)國(guó)學(xué)機(jī)，它是我最愛的法寶。

它的內(nèi)收留可豐碩了，一共有10000首。我最喜歡聽《吹牛大王歷險(xiǎn)記》，《中華上下5000年》，《一座倒置病院》，《田雞弗洛格》，《查理和巧克力工廠》總之，你想聽什么就有什么，就連英語(yǔ)它都有。

講故事的爺爺和阿姨的聲音也非常好聽。他們講得有聲有色，這也是我百聽不厭的另一個(gè)原因。天天夜里睡覺前不聽?zhēng)资孜揖退恢X。

國(guó)學(xué)機(jī)買了快四年了，我連閉上眼睛都能摸到開關(guān)，暫停，上一曲和下一曲等各種按鈕。

國(guó)學(xué)機(jī)讓我知道了良多良多的知識(shí)，我非常喜歡我的國(guó)學(xué)機(jī)。

平時(shí)，我寫計(jì)算題的時(shí)候，老是馬虎，都會(huì)錯(cuò)幾道。媽媽火冒三丈，總會(huì)賞我一整理竹筍炒肉，我被打的落花流水，還被懲罰閉門思過，我只能眼睜睜的看著小伙伴們?cè)谕馔嫠?。媽媽說的話我老是左耳朵進(jìn)右耳朵出，怎么也記不住。媽媽說我屢教不改，我心里特別難熬難過。

在這次期中考試中，我的'計(jì)算題又被扣五分，又與一百分無緣了，唉，什么時(shí)候我才能考滿分呢?？荚嚭笪姨焯於荚谟?xùn)練計(jì)算題，防止犯錯(cuò)。我下定決心，我要打敗這個(gè)魔鬼。媽媽說：亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也，你做的很棒，要再接再厲！

國(guó)學(xué)作文(篇7)

在我還對(duì)四周一切都懵懂無知的時(shí)候，媽媽就常在我耳邊常常讀：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”我稍稍懂事時(shí)，媽媽又給我逐字逐句地教我：“人之初，性本善??”，從此以后我便深深地迷上了國(guó)學(xué)經(jīng)典。

上了小學(xué)后，我每次造作業(yè)都很不當(dāng)真，甚至是邊做邊玩。媽媽很氣憤，在暑假時(shí)和我復(fù)習(xí)了之前學(xué)過的《論語(yǔ)》，論語(yǔ)中有一句“學(xué)而不知?jiǎng)t罔，思而不學(xué)則殆”深深觸動(dòng)了我。它告訴我學(xué)習(xí)雖然重要，但是假如沒有準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方法，僅靠當(dāng)真，學(xué)習(xí)不會(huì)有多大的提高；只把握思索方法，卻不當(dāng)真，成績(jī)也不會(huì)好。只有兩樣具備，才能取得好成績(jī)。每當(dāng)我造作業(yè)時(shí)，思惟預(yù)備又“開小差”時(shí)，我都會(huì)用這句話來激勵(lì)自己。果然，在新的學(xué)期，我的成績(jī)?cè)阶冊(cè)胶?，媽媽也把這一切看在眼里，心里很興奮。

9歲半時(shí)，我開始有些叛逆，愛對(duì)父母亂發(fā)脾氣，于是，爸爸買了本《弟子規(guī)》給我讀。當(dāng)我讀到“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責(zé)須順承”這幾句時(shí)，我一下子恍然大悟，對(duì)之前的所作所為后悔。

去年的母親節(jié)，由于我讀了《游子吟》，所以我過得非常有意義。那是由于媽媽還沒放工，我就偷偷地把飯煮好，又煮了幾個(gè)菜，等媽媽放工回家，我一聽到媽媽用鑰匙開門的“咔咔”聲，就把飯菜用罩子罩起來?？匆妺寢屍诘哪?，我的心酸酸的，淚珠差一點(diǎn)就掉了下來。媽媽看到了我煮的菜，很打動(dòng)，牢牢地抱著我，像怕我跑掉似的。吃飽飯后，我拿出我的“秘密武器”——捶背玩偶！我用它那圓圓的“錘子頭”幫媽媽捶背。我看媽媽落出心滿意足的微笑，心里太興奮了！

后來，我在學(xué)校又參加了“中華頌”之類的朗讀比賽，都是由于平時(shí)多看了國(guó)學(xué)之類的書，我才能一次又一次的獲得好成績(jī)。

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，您不但給我學(xué)習(xí)、糊口帶來了幫助，還讓我知道了做人的道理，您是我生命里一盞明亮的燈，照亮了我前行的路，未來的路就算再坎坷崎嶇，我也會(huì)迎難而上。我愛您！

國(guó)學(xué)作文(篇8)

泱泱大國(guó)，五千年春秋華載，四萬(wàn)萬(wàn)黎明曙光;踏遍山河，采不盡萬(wàn)古流芳，走遍華夏，閱不完璀璨篇章。

那上古時(shí)代的甲骨文依稀展現(xiàn)在眼前，那神秘的文字，那文明的源泉，一筆一畫無不洋溢著對(duì)生命的探索，對(duì)自然的穩(wěn)固。雖曾躬屈而行，雖曾赤腳徒步，但我們從來不曾是蠻夷，不曾是野者。文明的旅程終將是我們的歸宿。滾滾長(zhǎng)河需要時(shí)間的匯聚，文明的腳步也同樣需要?dú)v史的錘煉。我們開始昂首，我們開始挺立。黎明的曙光如一道絢爛的彩虹，像一縷初升的陽(yáng)光，照亮眼睛，也照亮歷史的夢(mèng)想。

沒有先知，亦沒有預(yù)兆，而歷史卻還是產(chǎn)生了那群雄逐鹿、百家爭(zhēng)鳴的春秋戰(zhàn)國(guó)。我吟著楚辭離騷，我唱著詩(shī)經(jīng)上邪，拂過蔓草繞藤的樂府，穿過原始?xì)庀⒗锏膰?guó)學(xué)。兵荒馬亂，不改天下之志;顛沛流離，手握竹簡(jiǎn)書糧。他們?cè)趹?zhàn)火中吟唱先秦的歌謠，他們?cè)诨靵y中體味世間的滄桑。不讀國(guó)學(xué)，難懂先民們的時(shí)代之音;不讀國(guó)學(xué)，難以觸及離我們太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)的歷史脈絡(luò)。君君臣臣，忠義至信;父父子子，孝悌為本。沒有學(xué)術(shù)的啟蒙，沒有文明的依托，看似苛求，卻是如此偉大而前進(jìn)的道德之光。君叫臣死，臣不得不死，沒有違抗，沒有屈求，君上臣下，孕育了最初的禮儀與文明。因?yàn)闅v史，我們懷揣仁義之世的夢(mèng)想;因?yàn)楣诺?，我們傳承了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的社會(huì)美德。

而國(guó)學(xué)就如一部時(shí)光機(jī)器，給予我們智慧，啟迪人類哲理。四書五經(jīng)，微言大義;字字句句，諱莫如深。一部《論語(yǔ)》，承載了多少仁義至信的道德倫理;一部《墨子》，又傳承了多少兼愛無別的精神力量。我們敬仰，我們感懷，敬仰先人們的智慧遺留，感懷早在兩千多年前便出現(xiàn)的拂曉之音。

冬雷震震，夏雨雪。上邪的詩(shī)句仍猶在耳邊，兩漢的編鐘在恍惚間驚擾了一切。沒有浮躁，沒有喧嘩，高雅的漢朝，正如高貴的《史記》，無言卻早已勝過千言萬(wàn)語(yǔ)?！妒酚洝肪腿缫幻驺~鏡，照亮自己，也照亮歷史的軌跡。我無法再一一歷數(shù)，因?yàn)槟菄?guó)學(xué)的寶庫(kù)浩如煙海，因?yàn)槟钦洳氐牡浼畬?shí)在數(shù)不勝數(shù)。只愿將唐詩(shī)宋詞一攬入懷，只想將詩(shī)情畫意枕入夢(mèng)里，只盼在國(guó)學(xué)的懷抱中長(zhǎng)久溫柔地酣眠!

是的，我在酣眠，因?yàn)槟亲砣说拇枷銓?shí)在太美，那沁人的美酒實(shí)在甘飴。我墜入百家講壇暢游國(guó)學(xué)的海洋，我投入文學(xué)寶庫(kù)翱翔歷史的夢(mèng)想。或許我們這一代離國(guó)學(xué)很遠(yuǎn)，很多質(zhì)疑無法解除?；蛟S一個(gè)人的力量微不足道，但我仍愿以一人之力開啟我們通向國(guó)學(xué)的道路，因?yàn)槟鞘且环N力量，一種民族的力量，一種引領(lǐng)社會(huì)美德的力量。

悠悠華夏，歲月輪替。改變的是星辰日月，不變的是那來時(shí)的一縷幽香。

國(guó)學(xué)作文(篇9)

很小很小的時(shí)候，我就知道了中華民族是一個(gè)有著十分悠久的文化的民族，正是因?yàn)橹鵂N爛的文化，在漫漫的文化歷史長(zhǎng)河中，許多國(guó)家消失了，可中國(guó)依然生生不息。作為歷史的接班人，我應(yīng)該努力學(xué)好國(guó)學(xué)，傳承并發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化。

這不，今天我學(xué)習(xí)到誠(chéng)實(shí)守信篇，其中有個(gè)名段講的是一個(gè)叫元方的小孩，他父親的朋友不遵守諾言，遲到后還責(zé)罵元方的父親，這讓元方十分生氣，他據(jù)理力爭(zhēng)，批評(píng)了父親的朋友，這讓朋友感到很慚愧。

這個(gè)故事告訴了我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，誠(chéng)信是一種寶貴的財(cái)富，它為世人所津津樂道，它是我們立身處世的根本。另外，我們也要像元方一樣，面對(duì)世界上的不平，勇敢地說“不”。

孔子講“與朋友交，言而有信”。在人際交往中，只有真誠(chéng)待人，才能與人建立和保持友好的關(guān)系;只有誠(chéng)信，才能贏得別人的信任。所以，我們應(yīng)該從小樹立“言而有信，無信不立”的觀念，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣。同學(xué)們，請(qǐng)記?。赫\(chéng)信無價(jià)！讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每件小事做起，在家里做一個(gè)誠(chéng)信的好孩子，在學(xué)校做一個(gè)誠(chéng)信的好學(xué)生，在社會(huì)做一個(gè)誠(chéng)信的好公民，讓誠(chéng)信扎根于我們的心靈，讓誠(chéng)信遍布我們每個(gè)角落！我堅(jiān)信：只要人人都講誠(chéng)信，祖國(guó)的明天將變得更加美好、更加燦爛、更加輝煌！

國(guó)學(xué)作文(篇10)

國(guó)學(xué)，是那醇美的香茗，令人回味無窮；國(guó)學(xué)，是那神圣的階梯，引領(lǐng)人們攀登至高無上的寶座?！秶?guó)學(xué)經(jīng)典》里一句句簡(jiǎn)短深刻的詩(shī)句，使我受益匪淺。

記得有一次語(yǔ)文測(cè)試，媽媽叫我將以前學(xué)過的知識(shí)好好地復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，我不耐煩的答應(yīng)了，可我拿著書本翻了幾頁(yè)，趁媽媽在客廳做家務(wù)，就開始玩那些小玩意，一會(huì)折紙，一會(huì)兒給布娃娃穿衣，根本沒認(rèn)真地復(fù)習(xí)。第二天，我拿著卷子就有好幾個(gè)生字不會(huì)寫，詞語(yǔ)不會(huì)組。這時(shí)我想起了《國(guó)學(xué)經(jīng)典》里的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”。現(xiàn)在才明白，學(xué)過的知識(shí)要經(jīng)常去溫習(xí)和練習(xí)，溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)也是一件快樂的事。

“人而無信，不知其可也”這句話也使我深深體會(huì)到一個(gè)人不講信用是不行的。有一次，我玩電腦，當(dāng)時(shí)我向媽媽保證只玩半小時(shí)?？墒牵?dāng)我坐在電腦跟前玩著精彩刺激的'游戲時(shí)，早就將時(shí)間與諾言拋到了九霄云外?！耙呀?jīng)超時(shí)了。”媽媽提醒我。我隨口答應(yīng)道：“馬上。”一動(dòng)不動(dòng)的在電腦跟前津津有味地玩著游戲?！芭尽钡囊宦?，媽媽將電腦電源關(guān)了，生氣地說：“下次不能再玩了。你背的‘人而無信，不知其可也’在哪里去了?！边@時(shí)我才明白一個(gè)人一旦許諾，就一定要做到信守承諾，這樣不僅能夠得到別人的信任與尊重，還能使自己內(nèi)心獲得快樂。

我還有一個(gè)不好的習(xí)慣，也是我最大的缺點(diǎn)，遇到問題不去動(dòng)腦思考?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！笔刮颐靼琢艘粋€(gè)人無論做什么事都要經(jīng)過大腦的思考。如果凡事不動(dòng)腦筋，就成了一個(gè)“木頭人”。所以，我在一天一天的學(xué)習(xí)過程中慢慢學(xué)會(huì)了善思，精思，學(xué)會(huì)了去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

《國(guó)學(xué)經(jīng)典》使我收獲人生智慧，踏上絢麗多姿的人生之旅。

國(guó)學(xué)智慧作文通用

以下內(nèi)容是小編為您準(zhǔn)備《國(guó)學(xué)智慧作文》。寫作或許是大家都曾經(jīng)歷一個(gè)過程，在寫作文的時(shí)候可以讓我們靜下來認(rèn)真思考。好的作文最重要的就是開頭和結(jié)尾吸引別人。建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

國(guó)學(xué)智慧作文 篇1

“誦讀經(jīng)典、傳承美德”是這款節(jié)目的主題，它讓青少年通過對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀，把傳統(tǒng)經(jīng)典中的正能量與社會(huì)主義核心價(jià)值觀結(jié)合起來，做到“知行合一、學(xué)以致用”。

節(jié)儉

勞動(dòng)是幸福的左手，節(jié)儉是幸福的右手。從小我們就知道要節(jié)約一滴水、節(jié)約一粒米，“滴水匯成河，粒米攢成筐?！薄扒趦€永不窮，坐食山也空”等古詩(shī)，在節(jié)目中，選手們比賽更是讓我受益匪淺，感慨萬(wàn)分?？墒窃谝惠喢赖驴简?yàn)中，一位選手對(duì)地上的紙屑不聞不問，也沒有拾起它，反倒踩了兩下。這讓我反省起來；在現(xiàn)實(shí)生活中要節(jié)約用水，看到在滴水的龍頭應(yīng)立即關(guān)上，在家里，洗菜水可以拖地，洗臉洗衣服的水可以沖廁所；人離開要隨手關(guān)燈；一個(gè)學(xué)期下來未用完的本子可以裝訂起來作為草稿本；不亂丟糧食；不亂買東西，穿衣不講名牌等等，都是我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

自信

有志不在年高，無志空活百歲。講的是無論年齡多大都可以有志向理想。在國(guó)學(xué)小名士中，選手們都為了自己的理想去拼搏，并且都非常自信。我想到了那一次，我校舉辦了一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，每個(gè)班級(jí)，都選好了運(yùn)動(dòng)員(其中有我)。我們正準(zhǔn)備要開始比賽時(shí)，這時(shí)，我慌了，我既害怕，又心慌。我害怕發(fā)令槍的聲音，害怕名次的不好。我的胸口里倆個(gè)精靈鬼又開始打嘴仗了。天使說：“加油，要相信自己，每個(gè)人都會(huì)有道坎兒，這點(diǎn)小坎兒算什么，相信你一定行的！”魔鬼說：“不要聽她胡說，如果你失敗了，既損失了班級(jí)的榮譽(yù)，又破壞了你的名聲，千萬(wàn)不要去，放棄吧！”最后，我終于做出了決定，我一定會(huì)堅(jiān)持下去的，我是不會(huì)放棄的，因?yàn)槲沂且粋€(gè)要對(duì)自己有信心，生活自信的人。

智慧

在生活中，什么事情都是需要智慧的。在國(guó)學(xué)小博士中，各位選手更是展示了自己無與倫比的智慧，他們的詞匯量都非常驚人，而這些智慧是需要儲(chǔ)蓄的。在總決賽中，兩位選手比賽更是激烈，幾乎不用思考，比如：“三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之”“月上柳梢頭，人約黃昏后”“學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆”……其實(shí)，儲(chǔ)蓄智慧并不難，只須你我，多思，多看，多體驗(yàn)罷了。畢竟前人為我們打開了智慧的大門。學(xué)習(xí)是一種智慧，真正懂得學(xué)習(xí)的人能將有限的生命拉長(zhǎng)、擴(kuò)寬、積厚，甚至以一種超越時(shí)空的姿態(tài)永存于歷史。茫茫學(xué)海，勤奮作帆，智慧作舟，泛舟于上。智慧的去學(xué)習(xí)，向人生的新希望邁進(jìn)！

在看過了《國(guó)學(xué)小博士》后，我在生活中的各方面有了不同程度的提高，也明白了很多很多。這次活動(dòng)是對(duì)我們進(jìn)行愛國(guó)主義教育和民族傳統(tǒng)教育的最佳教材，是弘揚(yáng)民族精神，張揚(yáng)中國(guó)文化的魅力法寶。

國(guó)學(xué)智慧作文 篇2

國(guó)學(xué)是中國(guó)古代文化的集中體現(xiàn)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中碰到的論語(yǔ)、唐詩(shī)、宋詞，都是國(guó)學(xué)的重要組成部門。它的表達(dá)方式，語(yǔ)言習(xí)慣與現(xiàn)代比擬，都有良多不同。有的比較難理解，有的讀著很希奇。固然難懂，但是我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下閱讀理解后，發(fā)現(xiàn)它儲(chǔ)藏著無限的`聰明和美。

國(guó)學(xué)中蘊(yùn)含著做人的道理。小時(shí)候，媽媽常常去上班，那時(shí)候的我經(jīng)常會(huì)哭鼻子。長(zhǎng)大后，讀了蘇軾的《水調(diào)歌頭》，結(jié)合起小時(shí)候的情景，便理解了詞里所說的一切，“人有悲觀離合，月有陰晴圓缺。”是啊，有相聚就會(huì)有告別。這首詞告訴我們，人生不可能都萬(wàn)事如意，不如意的時(shí)候，不要過分的計(jì)較，最好坦然面對(duì)。論語(yǔ)中有子說道“其為人也孝弟，而好犯上者鮮矣，不好犯上，而好作亂者，未之有也?！本头浅Ｓ械览?，有些人在家不尊重父母，更不用說在學(xué)習(xí)上服從老師教誨。有些人在家服從父母的指令，那么不可能在學(xué)校不完成老師的任務(wù)。

國(guó)學(xué)中蘊(yùn)含著糊口的美。就像《望廬山瀑布》一樣，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！弊髡呃畎拙唧w描寫了廬山瀑布的宏偉和天然風(fēng)景的壯觀。當(dāng)我真正到三疊泉去看的時(shí)候，這句詩(shī)不由自主的脫口而出，詩(shī)人真的把天然景觀的狀麗表達(dá)的淋漓盡至。蘇軾的《題西林壁》中說道：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！边@也描寫了廬山的山從各各角度看都是不一樣的。這兩首詩(shī)真正把糊口的美展現(xiàn)了出來。

國(guó)學(xué)中還蘊(yùn)含著做事的方法。論語(yǔ)里的一句話就讓我受益匪淺?！皽毓识?，可認(rèn)為師矣?！本褪侵笢亓?xí)舊的知識(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，就可以當(dāng)老師了。好比，以前我看過《西紀(jì)行》，良多詞都不懂，前幾天又拿出來翻了一遍，許多不懂的詞，現(xiàn)在全明白了。直到現(xiàn)在我才體會(huì)到這就是國(guó)學(xué)里的學(xué)習(xí)方法。

國(guó)學(xué)是個(gè)博大精深的學(xué)問，我現(xiàn)在了解的只是冰山一角，以后還要繼承學(xué)習(xí)它吸收它有益的影響，讓我能更好的成長(zhǎng)。

國(guó)學(xué)智慧作文 篇3

這個(gè)假期，我看了一部關(guān)于國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)技類的節(jié)目，這個(gè)節(jié)目叫做《國(guó)學(xué)小名士》經(jīng)典誦讀，我剛看了一期，就被這個(gè)節(jié)目深深地吸引住了眼球。這個(gè)節(jié)目不僅考察學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化古詩(shī)的積累和運(yùn)用、對(duì)詩(shī)人和了解，還考驗(yàn)了學(xué)生的日常行為習(xí)慣和修養(yǎng)素質(zhì)，是對(duì)國(guó)學(xué)和美德的雙重考察，我非常喜歡。

節(jié)目有一個(gè)環(huán)節(jié)“經(jīng)典誦讀”是考察選手對(duì)古詩(shī)詞的掌握情況的。就是出一個(gè)題目，選手回答的詩(shī)中要符合題目的要求，輪到哪位選手卡殼或回答得不符合要求，哪位選手就要被淘汰。比方說：“山”，選手們要輪流說出包含山字的詩(shī)句，我只想起了一句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，可選手們滔滔不絕，一連說了好幾個(gè)回合才決出輸贏，那些詩(shī)句有的是選手們說出來了我才想起我也學(xué)過，有的我根本聽都沒聽過，他們的古詩(shī)詞掌握得可真多呀！這個(gè)環(huán)節(jié)不僅需要淵博的知識(shí)，還要有沉著冷靜的頭腦和現(xiàn)場(chǎng)的發(fā)揮，真是不一般呀。

還有一個(gè)環(huán)節(jié)是“美德大考驗(yàn)”，節(jié)目組安排了很多看似不經(jīng)易的行為，考察小選手們的第一反應(yīng)和習(xí)慣修養(yǎng)，倒地的垃圾桶，散落的橘子，隨地的垃圾，扶還是不扶，撿還是不撿都只是一瞬間的決定，結(jié)果也不會(huì)是怎樣的驚天動(dòng)地。但你可曾想過，如果每個(gè)人都聽而不聞，視而不見，長(zhǎng)此下來我們的周圍會(huì)變成什么樣？無論你的外表多么光鮮，成績(jī)多么優(yōu)秀，讓人記住的卻是你的自私自利和“以小善而不為、以小惡而為之”的品格。我看到這些，也禁不住一陣陣的慚愧，引起了不少反思。而我更在意的是選手們?cè)诳戳俗约好赖麓罂简?yàn)環(huán)節(jié)的錄像回放之后的反應(yīng)：有的選手千方百計(jì)地找借口為自已辯解;有的選手是很干脆地承認(rèn)自己的不足并表示以后改正;也有的選手在這個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)完美，無可挑剔，讓人佩服，體現(xiàn)了自己由內(nèi)而外的修養(yǎng)和素質(zhì)。

所以說《國(guó)學(xué)小名士》經(jīng)典誦讀這個(gè)節(jié)目就是讓人知道不光要學(xué)會(huì)做人的道理，還要把這些道理運(yùn)用到生活中，做到“知行合一，學(xué)以致用”，真正實(shí)現(xiàn)誦讀經(jīng)典，傳承美德的目的，我想，這也是我們老師讓我們平時(shí)多讀經(jīng)典，與經(jīng)典同行、與圣賢為友、與書香相伴的原因，希望我們真正能懂的道理和能夠做的更好。

國(guó)學(xué)智慧作文 篇4

今天，我已和奶奶連續(xù)殺了五盤跳棋。前兩盤因?yàn)槲覒?zhàn)術(shù)不精，被奶奶輕取城池。中間兩盤，奶奶成了我友好對(duì)手，她邊進(jìn)攻，邊教我戰(zhàn)術(shù)，我還算提高挺大，這兩盤我還小勝奶奶。第五盤是樞紐的一盤，奶奶以她穩(wěn)健的步伐，屢屢向我進(jìn)攻，我也胸有成竹，向奶奶大本營(yíng)挺進(jìn)。

雙方都進(jìn)入了主戰(zhàn)場(chǎng)，開始了激烈的白刃戰(zhàn)。我指揮的先頭兵像淘氣的小兔子，順著我和奶奶搭的浮橋一步一跳地蹦入奶奶的大本營(yíng)。

只見奶奶的先鋒部也順勢(shì)靈活地插入我軍陣地。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一步妙棋，后繼人馬可直趨目的地?？晌覄傁氩缄?，就被奶奶的火眼金睛識(shí)破，馬上過河拆橋，只晚了一步，便前功盡棄。我不灰心，自己搭橋，終于全部人馬提前進(jìn)入了奶奶的陣地，取得了第五回合的勝利。

國(guó)學(xué)智慧作文 篇5

假期，我每天都會(huì)在家讀經(jīng)典國(guó)學(xué)，越讀越覺有趣，越讀越有智慧。

今天，我讀的是論語(yǔ)十二章，其中有這樣三句話讓我受益匪淺，“子曰：溫故而知新可以為師矣”出自《為政》；“子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”出自《為政》；“子曰，知之者不如好之者，好之者不如樂之者”出自《雍也》。這三句話讓我明白了何為學(xué)習(xí)以及為何學(xué)習(xí)。

“子曰：溫故而知新可以為師矣”的意思是：“孔子說，溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了?！蔽乙郧皩W(xué)知識(shí)的時(shí)候很少往前復(fù)習(xí)，只是學(xué)過了就過了?？鬃舆@句話告訴我，對(duì)于學(xué)過的知識(shí)，需要及時(shí)復(fù)習(xí)，否則就會(huì)很容易遺忘，就像沒學(xué)過一樣。經(jīng)常復(fù)習(xí)可以幫助我們獲得新的理解與體會(huì)，是很重要的學(xué)習(xí)方法。

“子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！钡囊馑际牵骸翱鬃诱f，只是學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)望文生義迷糊而無所得；只是思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)精神疲倦而無所得?！蔽乙郧爸皇菍W(xué)習(xí)不思考，所以看上去是在學(xué)習(xí)其實(shí)只是學(xué)了表面，沒有去深入的思考，沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，因此雖然學(xué)習(xí)卻總是迷糊而無所得。在以后的學(xué)習(xí)中，我要邊學(xué)習(xí)邊思考，善于思考，善于提問，善于質(zhì)疑，這樣才能讓學(xué)習(xí)更有意義。

“子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！钡囊馑际牵骸翱鬃诱f，知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人，愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。”我以前就是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，卻沒有愛好學(xué)習(xí)，沒有投入地學(xué)習(xí)，也沒以學(xué)習(xí)為樂趣，所以學(xué)習(xí)只是我要完成的作業(yè)和任務(wù)而已，沒有感受到學(xué)習(xí)給我?guī)淼目鞓贰，F(xiàn)在我知道了，我既要知道學(xué)習(xí)，還要把學(xué)習(xí)作為愛好，作為樂趣，把學(xué)習(xí)作為我生活的一部分而不是負(fù)擔(dān)。這樣才能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和動(dòng)力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

總之，每天讀《經(jīng)典國(guó)學(xué)》對(duì)我的成長(zhǎng)有重要的意義，它不僅讓我學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更讓我學(xué)會(huì)做人。我同時(shí)也深刻意識(shí)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。它是成長(zhǎng)路上的巨大財(cái)富。我將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持讀下去，也希望同學(xué)們跟我一起讀經(jīng)典國(guó)學(xué)，做智慧小學(xué)生！

國(guó)學(xué)作文(范例15篇)

作文是靈魂的呈現(xiàn)和思想的顯現(xiàn)，無論是小說還是散文寫作都是在傳遞情感。一篇優(yōu)秀的作文是一枝魔杖，它可以點(diǎn)石成金，如何才能寫出優(yōu)秀的作文？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理的這篇“國(guó)學(xué)作文”的內(nèi)容，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！

國(guó)學(xué)作文 篇1

轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)深夜9點(diǎn)了?？墒?，還沒結(jié)束呢。這時(shí)，大家一定會(huì)問:什么9點(diǎn)了?什么還沒演完?那就由我告訴你。最近我在看山東衛(wèi)視一個(gè)叫《國(guó)學(xué)小名士》的節(jié)目，是文學(xué)類的。

一開始，主持人王曉龍的開場(chǎng)詩(shī)句就吸引我。接著是后面拿著高手們的對(duì)決，要多激烈就有多激烈。

一瞬間，你爭(zhēng)我奪拼出四強(qiáng)的總決賽開始了。每道題選手們搶的都很激烈。選手一共有七位精英，所以總決賽又稱精英賽，這場(chǎng)賽事要選出國(guó)學(xué)四強(qiáng)，雖然我并沒有參賽，但我卻同選手一樣著急，真是此情無計(jì)可消，才下眉頭卻上心頭。已選出兩名國(guó)學(xué)四強(qiáng)時(shí)，我為剩下的五名選手捏了一把汗，又選出一名了，剩下四名選手的爭(zhēng)奪就激烈起來，這是火燒眉毛的時(shí)刻了!終于四強(qiáng)誕生了!他們分別是：郭沫君、闞立言、賈文晗和龔裕陽(yáng)，我為這四個(gè)人感到驕傲，又為淘汰的三人感到遺憾。

看完這個(gè)節(jié)目之后，我感覺自己積累的國(guó)學(xué)知識(shí)太少了，我還要學(xué)習(xí)更多知識(shí)，為祖國(guó)爭(zhēng)光!

對(duì)了，我還要跟大家分享一下，使我最受啟發(fā)的題是一個(gè)有關(guān)朝代歸屬的，我看到朝代兩個(gè)字，大腦里就閃現(xiàn)出古代戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面，但是，每個(gè)朝代都有很多其他方面的文明進(jìn)步，我就不甚了解，而國(guó)學(xué)四強(qiáng)因?yàn)樗麄兤綍r(shí)的努力積累，他們就能夠很清晰的知道每個(gè)朝代的各種文化知識(shí)。我要向他們學(xué)習(xí)!

看完《國(guó)學(xué)小名士》之后，金無足赤，人無完人，我更加清晰的知道了自己知識(shí)的淺薄，要像他們那樣淵博，就需要不斷的通過閱讀積累，來不斷提升自己的國(guó)學(xué)水平。

通過這個(gè)節(jié)目，也點(diǎn)燃了我對(duì)國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)的激情。正是因?yàn)橛羞@些創(chuàng)造國(guó)學(xué)知識(shí)的人，才推動(dòng)了我國(guó)古代歷史文化的不斷進(jìn)步，我們新一代中國(guó)人要站在巨人的肩上，通過我們的努力，讓我們的祖國(guó)變得更加強(qiáng)大美好，更加繁榮和諧!

國(guó)學(xué)作文 篇2

老師在寒假的時(shí)候給我們布置了一個(gè)作業(yè)。

國(guó)學(xué)小名士在電視上的那些精彩表現(xiàn)都是通過努力換取來的，第一個(gè)部分我愛記詩(shī)詞和的二個(gè)部分名家對(duì)對(duì)碰都是考驗(yàn)的詩(shī)詞儲(chǔ)備量，最后一個(gè)部分美德大考驗(yàn)就是看平時(shí)的一些自己在生活中的一些習(xí)慣.

國(guó)學(xué)小名士在賽場(chǎng)上的沉穩(wěn)發(fā)揮倒計(jì)時(shí)都能臨危不懼繼續(xù)答題，這值得我們學(xué)習(xí)其中的一些詩(shī)句我們都不知道，可是他們卻能夠行云流水般的把那些古詩(shī)詞給背下來。

在美德大考驗(yàn)中可以看出國(guó)學(xué)小名士在日常生活中的習(xí)慣。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)自己在生活中有哪些習(xí)慣需要改正，我們應(yīng)該去把那些好的習(xí)慣繼續(xù)保持下去。但是在學(xué)的時(shí)候不要固執(zhí)的去學(xué)。

我們也要學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)小名士背詩(shī)詞的那種努力，這樣才能背的詩(shī)詞越來越多而且不會(huì)忘記。

國(guó)學(xué)作文 篇3

我們的祖國(guó)幅員遼闊，歷史悠久，人文薈萃，文學(xué)瑰寶似滿天繁星，數(shù)不勝數(shù)。而中國(guó)古代偉大的思惟家、政治家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，孔子，其學(xué)說不僅影響了中國(guó)幾千年的發(fā)展進(jìn)程，還深刻地影響著每一個(gè)中國(guó)人的思惟和行為模式。

《老子》作為國(guó)學(xué)的精粹，它像東風(fēng)細(xì)雨絲絲入地，慢慢的滲入滲出我們的心田，讓我們感悟到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。

《老子》是一部聰明之書。無論是其宇宙論仍是其人生觀，無不放射著暉映四海的理性毫光，布滿了一種徹察徹悟的大聰明，體現(xiàn)出人類從原始崇拜時(shí)代走入理性思索時(shí)代的文化提高。而且，正如多數(shù)中國(guó)古代圣賢一樣，其思維的焦點(diǎn)在于人生。固然老子對(duì)宇宙本原、宇宙天生、宇宙運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律都作了深刻的追問和解答，創(chuàng)造了獨(dú)特而且自洽的形而上體系，但他所最關(guān)心的，還是人生和政治問題。他敬畏天然、尊重規(guī)律，夸大人要“道法天然”，都是在啟發(fā)人們從“天道”體察“人性”，引導(dǎo)人們順從規(guī)律而少出錯(cuò)誤。

道，這一課告訴我們：可以用語(yǔ)言表達(dá)的“道”就不是真正意義上的“道”；可以用概念來表達(dá)的“名”，不是永恒不變的“名”，“常無”和“常有”同出于道，名稱卻不同，同樣叫做微妙。

國(guó)學(xué)世界的知識(shí)是無窮的，是永不泯滅今后，今天我們正處在一個(gè)知識(shí)快速更新的時(shí)代，更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要多讀書，讀好書，讀自己感愛好的書，“工欲善其事，必先利其器；士欲宣其義，必先讀其書。我要多加學(xué)習(xí)，讓“國(guó)學(xué)經(jīng)典”中的聰明之光，引領(lǐng)自己走出迷茫，使自己的人生輕松而瀟灑。作為中國(guó)人，我們應(yīng)該以此為驕傲，也但愿大家能繼續(xù)并發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化，使其在歷史的舞臺(tái)上熠熠生輝、永不衰竭，國(guó)學(xué)，必將世代相傳！

國(guó)學(xué)作文 篇4

華夏，禮儀之邦。它擁有五千年的歷史，而四書五經(jīng)正是濃縮了華夏五千年歷史的智慧結(jié)晶，華夏民族那五千年的深遠(yuǎn)歷史所蘊(yùn)含的智慧結(jié)晶是其他國(guó)家所不能與之相比的。

論語(yǔ)乃中秋時(shí)期的儒家創(chuàng)始人孔子所著，而我最喜歡的是論語(yǔ)的第三篇——八佾?？鬃铀v究的正是禮，孔子一生要求自己嚴(yán)格按照周禮的規(guī)定奉陪軍主，這是他的政治倫理信念，可是卻受到別人譏諷，認(rèn)為他是在向君主諂媚，討好。其實(shí)不然，華夏別提醒堆里了儀之邦，那么，就應(yīng)該以禮待人，在古代，帝王是一王之君，向帝王行禮是表示臣子的尊敬，而非諂媚，討好。

正如在現(xiàn)實(shí)生活中，我們學(xué)生，見到老師理應(yīng)問好并行隊(duì)禮，這是我們對(duì)老師的尊敬，而現(xiàn)在，我們見到老師就像旁若無人士的繞過去，連一聲“老師好”都沒有說，更被提行隊(duì)禮了，在每周一的升旗儀式上，同學(xué)們或嘰嘰喳喳或漫不經(jīng)心，并沒有對(duì)國(guó)旗行隊(duì)禮，這同時(shí)也是我們隊(duì)禮儀的忽視。禮儀，即使我們?nèi)A夏民族的傳統(tǒng)美德，我們就不應(yīng)該忽視它。向老師行禮，向國(guó)旗行禮，所表現(xiàn)的正是個(gè)人的一種禮儀修養(yǎng)，如果一個(gè)人。連基本的禮儀都做不到，那他又怎樣會(huì)達(dá)到更高的道德品行呢？欲先正其心，必先修其身正是一個(gè)恒古不變的真理。

華夏，向來有禮儀之邦的美名，我們這些華夏子民，萬(wàn)萬(wàn)不可丟失了這從古到今的品行??！

國(guó)學(xué)作文 篇5

[原文]學(xué)者如禾如稻，不學(xué)者如蒿如草。學(xué)不尚實(shí)行，馬牛而襟裾。

[譯文]喜歡學(xué)習(xí)的人就像禾苗一樣，是有用之材;不愛學(xué)習(xí)的人就像野草一樣，只能當(dāng)柴燒。學(xué)習(xí)了道理而不按理行事，就像穿了衣服的牛馬一樣，依然改變不了基本性。

明朝末年的阮大鋮是著名的戲曲家，是詩(shī)歌的創(chuàng)作上也很在成就。但是，他十分虛榮，愛慕權(quán)勢(shì)，為了做官而不擇手段，甘心和魏忠賢這種奸邪的人勾結(jié)在一起。后來，阮大鋮又怕朝里正直的人士聯(lián)合起來反對(duì)他，就辭官回家避風(fēng)頭。但是，他不甘心默默無聞，私下里對(duì)自己的親戚和朋友說：“我還能好好兒地活著回來，那些人可不一定?！焙髞?，魏忠賢害死了那些正直的人。阮大鋮知道后很得意，就又開始勾結(jié)魏忠賢，為非作歹。然而，壞人終究是不會(huì)有好下場(chǎng)的，阮大鋮后來投降了清朝，在隨軍出征的時(shí)候慘死在途中。

[解讀]學(xué)習(xí)了書本上的做人的道理就要切實(shí)地去實(shí)行，我們要言行一致，做一個(gè)正起碼的人。

國(guó)學(xué)作文 篇6

捧起國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文的那刻，你便占據(jù)了我的整個(gè)心靈。從此，你時(shí)時(shí)刻刻地陪伴在我的身邊。

國(guó)學(xué)，你從中華文化寶庫(kù)中像流水一樣流出來，氤氳成乍暖還寒時(shí)候草木的笑容。親愛的，你禁錮在歲月的沙漠里太久了，早就該有一次靈魂的流放，在干干凈凈的黃色臉龐上，綻放禮節(jié)之邦的燦爛笑臉，在干干凈凈的白紙上，像小樹苗簌簌地長(zhǎng)大，長(zhǎng)成一大堆蕃廡的枝干和葉子——那葉不是綠色，而是千年不褪的中國(guó)紅，同樣暖和動(dòng)人。

國(guó)學(xué)，你在經(jīng)典書籍上交錯(cuò)繾綣，交匯成我心中的暖和。我們是一體的，你觸摸到那塊微熱的地方了嗎？親愛的，我?guī)銜裉?yáng)去。我們安靜地看看蹀躞的流云去飄流，聽聽華夏大地的脈絡(luò)里忙碌的心跳，然后我們相顧微笑。

我們?cè)跁r(shí)光中穿梭，你陪我成長(zhǎng)。日子似乎老片子，播放我們自導(dǎo)自演的笑劇?！氨衤曋幸粴q除”的大年節(jié)夜里，你我一起歡度；“燈樹千光照”的元宵夜里，()你我一道逛燈；“皓魄當(dāng)空寶鏡升”的中秋夜里，你我共同賞月。親愛的，你只是陪我長(zhǎng)大，卻不會(huì)變老，我們一起尋找殷實(shí)的不懈的向上的幸福，像一根刺以光的速度向著宇宙那頭那個(gè)渺遠(yuǎn)的終點(diǎn)。

若干年以后，我將帶你去北京，去敦煌。我們?nèi)タ撮L(zhǎng)城，我們?nèi)タ茨呖?，我們穿過“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的地帶，探尋前人的足跡，萃取先人的文化精華。我們還要去西藏，仰望圣潔高遠(yuǎn)的天空，讓心變成瓦藍(lán)瓦藍(lán)的顏色。順便梳個(gè)藏族小伙子的發(fā)型。親愛的，你不知道，我那樣會(huì)有多么帥。我要那么帥地去參拜布達(dá)拉宮。親愛的，在如斯圣潔的空氣里，活躍在紙上的你會(huì)比我更加?jì)趁摹?/p>

你從遠(yuǎn)古走來，博大是你的風(fēng)貌；你向未來奔去，磅礴是你的氣概。國(guó)學(xué)文化，炎黃子孫永遠(yuǎn)陪伴在你的身邊。

國(guó)學(xué)作文 篇7

???通過國(guó)學(xué)經(jīng)典五則故事，讓我看了許多國(guó)學(xué)故事，唯有一則讓我深有感悟，《宋太宗雪中送炭》宋太宗雖然是皇帝，但他知道創(chuàng)業(yè)不易，因此生活很儉樸，也很體恤百姓。有年冬天很冷，太宗穿著狐貍皮外套，坐在溫暖的屋子里還覺得冷。他心想這天氣冷，百姓肯定也很冷吧。于是，他把開封府尹召進(jìn)宮，說：“現(xiàn)在這么冷，我們這些吃穿不愁的人都覺得冷，那些缺衣少食、沒有木炭的百姓肯定更冷。送一些衣食和木炭去給那些貧困的百姓吧！這個(gè)故事個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。在別人最需要我們幫助的時(shí)候，就算是微不足道的幫助，她們也會(huì)非常地感謝你。就比如說：“雪中送炭”這個(gè)成語(yǔ)包涵了很多意思。

?????記得，在我五年級(jí)時(shí)候的暑假彩虹中心的王老師舉辦了一個(gè)興趣班，之后我的性格大有所變，本來我很內(nèi)向而且膽子也很小，不太和被人說話！現(xiàn)在我膽子也比以前大，也不內(nèi)向了，變得活潑多了。今年寒假彩虹中心的王老師又舉行了一個(gè)寒托班而且也舉行了很多的活動(dòng)，比如說一日游我們?nèi)チ藘蓚€(gè)地方，一個(gè)是養(yǎng)樂多工廠，還有一個(gè)是上海著名的南翔老街。想！在這寒風(fēng)剌骨的冬天里有一位王卉老師精神抖擻，不怕疲勞，忙上忙下，精心細(xì)致，合理安排，還幫我們舉行一些課外活動(dòng)。開闊我們的眼界！

????王老師為了我們付出了辛勤勞動(dòng)的汗水。

記得在養(yǎng)樂多有獎(jiǎng)問答的活動(dòng)環(huán)節(jié)中，工作人員再問問題的時(shí)候，一開始我不太敢，王老師她看到我一直不敢舉起手來，后來王老師走過來幫助之下，慢慢的我就敢把手舉起來了。王老師您和所有的志愿者做的一切讓我久久難忘這里的一切，感動(dòng)的事跡太多太多!記得有一次我在做寒假作業(yè)時(shí)，有一道數(shù)學(xué)題把我困住了，左思右想想了半天這題還是沒做出來，后來我去問伏天老師耐心的教我，幫我解答而且還把這道題思路告訴我。讓我以后碰到這種題目就不會(huì)被困住了！我認(rèn)為彩虹中心的志愿者們讓我感到不像是在學(xué)校里一樣有一種約束，在這里我么可以把她（他）們當(dāng)成我們的朋友。就是因?yàn)檫@里是美好就像天堂。在這里可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)一些課外知識(shí)讓我們懂得更多的道理。

我要把這里的一切精華帶回學(xué)校，我一定要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你們對(duì)我的希望，提高自己的文化水平。我長(zhǎng)大了以后要做像你們一樣的人！以您們?yōu)榘駱?，喝水人不忘挖井人的道理?

??讀了《宋太宗雪中送炭》這個(gè)國(guó)學(xué)故事，令我深有感悟：我要向王老師學(xué)習(xí)，做一個(gè)好孩子，好好學(xué)習(xí)，將來幫助更多需要幫助的人，學(xué)會(huì)雪中送炭！

初一:薛蓮昕

國(guó)學(xué)作文 篇8

是她吟出了“爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的生活對(duì)于自己的樂直到，是她訴出了“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的對(duì)丈夫的思念，是她唱出了“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”遭受深創(chuàng)巨痛后的愁苦之情。

她便是－李清照。

她沉迷于大自然美景之中，像她這樣一個(gè)出身于名門世家的貴族女子，能置身于平凡當(dāng)中，把權(quán)貴拋擲九霄云外，不易！

十八歲的她與趙明誠(chéng)結(jié)婚，兩人情投意合，把整個(gè)身心都放在文學(xué)藝術(shù)的深造和金石文字的收集研究上，一年重陽(yáng)節(jié)，丈夫趙明誠(chéng)在外做官，她便寫下了來抒發(fā)思念的詩(shī)，莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦的佳句。

金兵入侵，北宋滅亡，國(guó)難當(dāng)頭。她與趙明誠(chéng)流落江南，漂流異地，多年收集的金石字畫喪失，給她帶來了沉痛的打擊和極大的痛苦。第二年趙明誠(chéng)又死于建康。面對(duì)著物是人非，面對(duì)著斷香殘酒，面對(duì)著一切，沒有同道，沒有相知，只有一杯濁酒洗清愁?！爸混栯p溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”。

她目睹了國(guó)破家亡，她是“雖外患窮而志不屈”。在“尋尋覓覓、冷冷清清的晚年，她完成丈夫未完之功，編撰《金石錄序》。金兵的橫行肆虐激起她的愛國(guó)情，她積極主張北伐收復(fù)中原，可是事如愿違，她希望成為幻影。她只能“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”。

屈原有沉汨羅，陶潛歸田園，蘇軾賦詩(shī)赤壁，易安她輾轉(zhuǎn)江南。清照，她走了，走遠(yuǎn)了，但她那堅(jiān)韌不屈，剛強(qiáng)的性格，屹立在了那樣一個(gè)不朽的時(shí)代。

李清照，一代詞宗，敢于李杜媲美，一代千古才女，用那絕世的孤獨(dú)跳了一曲完美的獨(dú)舞！

國(guó)學(xué)作文 篇9

字典包含了所有的中華漢字與意思，是一本非常好的學(xué)習(xí)工具，而讓我知道字典的寶貴的正是謝老師。

最近，老師和我們共讀了《小海蒂》，并做了PPT來檢測(cè)我們看書的情況?？吹搅四切┢嫣氐念}目我們不禁提起了興趣：“咦？好詞袋袋庫(kù)。生字百寶箱這是什么鬼??？”點(diǎn)開生字百寶箱只看到幾個(gè)不知道讀什么的詞語(yǔ)。老師指著屋椽（chuán）問：“這個(gè)字，你們誰(shuí)知道這字怎么念？”教室里鴉雀無聲?！半y道你們都不查字典的嗎？快查?！蔽覀冞B忙手忙腳亂地翻起來，沒一會(huì)兒便有人恍然大悟?！芭叮瓉硎悄睿╟huán）啊?！薄昂茫^續(xù)。”老師又指到下一個(gè)執(zhí)拗（ni）上，“誰(shuí)知道？”這次同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地說“執(zhí)（ào）！”“錯(cuò)！”老師笑了一下。“?。俊蔽覀兌济Ｈ坏叵胫?，“哦，違（ǎo）?！薄斑€是錯(cuò)?！崩蠋熯€是笑著搖了搖頭。怎么可能？我望向大家，大家表情也皆是不可思議。老師收回了笑容無奈的說：“字典，字典你們都不查的.??！”老師非常激動(dòng)：“這念拗（ni），脾氣很拗都不知道嗎？”

自此以后我都會(huì)隨身帶著字典，因?yàn)橐皇俏蚁氩粫?huì)的字查到，學(xué)習(xí)過會(huì)讀增加一分知識(shí)。二是因?yàn)閺淖值渲形议g接的感受到了老師對(duì)我們的關(guān)心與愛。

國(guó)學(xué)作文 篇10

今天，我看了《青少年經(jīng)典誦讀大賽》這個(gè)電視節(jié)目，深有體會(huì)。

這一個(gè)電視節(jié)目不僅傳播了我國(guó)文化的精髓更傳播了一種社會(huì)的正能量。使在社會(huì)科技高速發(fā)展中的我們回憶起了古人為我們留下的寶貴的文化知識(shí)。

電視節(jié)目中的幾位選手個(gè)個(gè)博聞強(qiáng)識(shí)，知識(shí)面非常廣，歌詞詩(shī)賦信手拈來，更有良好的心理素質(zhì)，比賽看起來簡(jiǎn)單，但它不僅考驗(yàn)了選手們對(duì)詩(shī)詞歌賦的積累，更考驗(yàn)了選手們的反應(yīng)能力和心理素質(zhì)，節(jié)目組出一個(gè)詞，選手回答的詩(shī)句必須有這個(gè)意思在其中，只有限時(shí)五秒鐘的思考時(shí)間，隨著五秒鐘的倒計(jì)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛會(huì)越來越緊張，如果沒有良好的反應(yīng)力和心理素質(zhì)，那么很有可能會(huì)腦袋一片空白，本該想出的答案想不出，無法將比賽進(jìn)行下去。

第二輪的比賽則考驗(yàn)了選手們對(duì)古典知識(shí)的了解，節(jié)目組會(huì)讓一些人穿上古裝，考一些古詩(shī)詞中詞句的`意思或者給選手一個(gè)范圍，比如形容一下蓮花的詩(shī)句，這需要選手對(duì)古代常識(shí)有一定的了解。

第三輪比賽則是將中國(guó)的傳統(tǒng)美德運(yùn)用在生活上，節(jié)目組給了幾位小選手50元錢，讓這些選手到附近的超市買電池，而在他們付錢的時(shí)候派工作人員去向他們借錢，來觀察選手們的反應(yīng)，有兩個(gè)年齡較的選手在工作人員向他借錢時(shí)，有些猶豫為難，最終沒有借給工作人員；而有兩個(gè)較小的選手聽到工作人員忘帶錢包，急著用錢，毫不猶豫的同意幫忙，在詢問導(dǎo)演后（因?yàn)殄X不是小選手的）借給了工作人員；另一個(gè)選手也在詢問過導(dǎo)演后，借給了工作人員。然后在現(xiàn)場(chǎng)選手們說出了自己這么做的原因。

兩個(gè)小選手的理由很簡(jiǎn)單，就是看到他人遇到了麻煩，覺得自己必須幫忙，并且在自己有困難時(shí)，他人也幫助過自己，覺得這種愛心應(yīng)該傳遞下去。年齡稍大的兩個(gè)選手則認(rèn)為錢是導(dǎo)演的，并不是自己的，自己不能決定他人錢財(cái)?shù)娜チ?，更何況他們已經(jīng)答應(yīng)了導(dǎo)演買電池，要遵守承諾，按照付出承諾的先后來做事，并沒有借給工作人員錢；最后一位選手的做法很周全，她先表示了愿意幫忙，但需要問一下導(dǎo)演，在導(dǎo)演同意把錢借給了她時(shí)，她才把錢借給了工作人員。她認(rèn)為每一個(gè)人在社會(huì)上都會(huì)遇到一些困難，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。

這三個(gè)選手傳播了正能量，而另兩個(gè)選手心里卻有一些顧慮。這說明了當(dāng)今社會(huì)還缺少一些信任，在人與人相處時(shí)，我們應(yīng)多給對(duì)方一些信任，而不是懷疑，這樣才能構(gòu)建更加美好和諧的社會(huì)，才能弘揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)美德，讓世界更加美好。

一個(gè)民族特有的民族精神，既是對(duì)民族傳統(tǒng)的繼承，又要不斷適應(yīng)時(shí)代的需要，使歷史與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)，使民族精神真正體現(xiàn)傳統(tǒng)精神和時(shí)代精神。

我認(rèn)為這一次的活動(dòng)舉辦的十分好，不僅有利于中國(guó)文化的傳播更弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德。這個(gè)節(jié)目讓我們反省了自己，讓我們懂得信任，熱心幫助他人等的重要性。

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，東方文化美德幾千年長(zhǎng)盛不衰，文化是民族的生命，文化與民族共生共存，只有民族文化的復(fù)興，才有完整意義上的民族偉大復(fù)興。

優(yōu)秀的民族文明既是民族復(fù)興的精力動(dòng)力，又是建造領(lǐng)先文明的重要根底。在經(jīng)濟(jì)全球化和開展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的布景下，宏揚(yáng)優(yōu)異的民族文明，并聯(lián)系時(shí)代特點(diǎn)加以立異，在中國(guó)五千年的文明前史進(jìn)程中，咱們的祖宗發(fā)明了輝煌燦爛、五光十色的傳統(tǒng)文明。其中所包含的民族精力和許多品德理念，至今仍然具有強(qiáng)壯的生命力，是咱們?cè)谛聲r(shí)代進(jìn)行思維品德建造的重要思維營(yíng)養(yǎng)。深化發(fā)掘和使用傳統(tǒng)文明中的品德精華，宏揚(yáng)中華民族優(yōu)異傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)思維品德建造，關(guān)于凝集全社會(huì)的力氣，完成中華民族的無窮復(fù)興具有重要意義

一個(gè)民族，之所以在世界文明之林享譽(yù)千年，在于它獨(dú)特而充滿魅力的文化。放眼河山，黃鶴樓仍然屹立、紫禁城依舊高聳；長(zhǎng)江水仍然奔流到海、武昌魚仍是中華名菜；山東有孔廟、敦煌有石窟；李白的文字、納蘭的故事、蘇軾的詞譜成了“明月何時(shí)有”的樂章；清茶，水酒，仍然論英豪。細(xì)細(xì)數(shù)來，民族文明，一直在咱們身邊，休戚相關(guān)。旅行，有古城的綺麗；武俠，有詩(shī)仙的豪情；一茶一飯，有中國(guó)五千年茶文明、食文明的深入沉淀。憑借這樣無刻不在的渠道，五千年文明的源源不絕，能夠變成民族傳統(tǒng)文明精力宏揚(yáng)的起點(diǎn)。多一分仔細(xì)和探求，能夠在點(diǎn)點(diǎn)滴滴間逐漸復(fù)原前史的足音，滕王閣的說明里有“秋水共長(zhǎng)天一色”的繁榮氣勢(shì)、莫高窟的壁畫上既篆刻著一段前史的奇絕技術(shù)完滿幻想，也寫下了另一段前史的落后與愚蠢。走近前史，知道前史，文明，是最佳的窗口。

中華民族精神不是一種抽象的概念，它所折射出的底蘊(yùn)和更深一層的內(nèi)涵則是純真的愛國(guó)主義精神。中國(guó)是一個(gè)有著五千多年?duì)N爛文明的國(guó)家，我們偉大的民族是一個(gè)不屈不撓、歷經(jīng)磨難而自強(qiáng)不息的民族。戰(zhàn)爭(zhēng)以來，中華民族不甘忍受恥辱，前赴后繼，用血肉長(zhǎng)城驅(qū)逐了侵略者，譜寫了一曲曲悲壯的戰(zhàn)歌。今天，熱愛祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)，把祖國(guó)建設(shè)得繁榮富強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是每個(gè)中國(guó)人的崇高理想，是愛國(guó)主義的本質(zhì)所在。中華民族精神是一個(gè)歷史范疇，在不同社會(huì)發(fā)展時(shí)期、不同階段，有著不同的具體內(nèi)容。在我國(guó)歷史上，中華民族精神從來就是動(dòng)員和激勵(lì)中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是每一個(gè)真正的炎黃子孫所應(yīng)有的骨氣和膽識(shí)，更是各族人民共同的精神支柱！

我們是21世紀(jì)的新少年，走在建設(shè)祖國(guó)的長(zhǎng)征路上，任重而道遠(yuǎn)。我深深體味到，我們既是中華傳統(tǒng)美德的傳承者，又是體現(xiàn)時(shí)代進(jìn)步要求的新道德規(guī)范的實(shí)踐者。在面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的我們身上，寄托著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的希望。因此，我們更要傳承中華美德，培養(yǎng)民族精神。

國(guó)學(xué)作文 篇11

中秋佳節(jié)，坐在書桌前，抬頭望向那天空中最特殊的地方——白玉盤似的月亮照耀著整個(gè)大地。重回書上，眼睛無意間看到了一句詩(shī)：“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”。令我聯(lián)想到了海外華僑和那些忙于工作的勞動(dòng)者。中秋，月圓，人團(tuán)圓，可如今因?yàn)榉N種原因不能與家人團(tuán)聚。這句詩(shī)，寫進(jìn)了他們的心。

又望向那輪圓月，皎潔的月光灑在書桌上，時(shí)光重新倒回到幾千年前……。

一個(gè)倩女的身影若隱若現(xiàn)，慢慢離近，“李清照”三個(gè)字浮現(xiàn)在腦海。南宋詞壇上一位了不起的人物，一部《詞論》彰顯她“別是一家”的風(fēng)范；“生當(dāng)為人杰，死亦為鬼雄”纖弱之手下的豪情壯志。李清照是一位偉大的女詞人，如今，進(jìn)入李清照的世界，跟隨著她的記憶，我認(rèn)識(shí)到了一位孤獨(dú)的“女將”。

感情生活的痛苦和國(guó)家的淪陷，讓她深受打擊，她像一葉孤舟無助地漂泊。國(guó)事已難問，家事怕再提，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值也是如此艱辛?！斑@次第，怎一個(gè)愁字了得！”“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”也是她自己人生的真實(shí)寫照。

“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！彼@一生中所尋覓的東西莫過于：國(guó)家前途，幸福愛情以及自身價(jià)值。她不愿看見“山河破碎風(fēng)飄絮”的景象，也不愿感受“身世浮沉雨打萍”的痛苦?？伤頌榕樱荒苌蠄?chǎng)殺敵，也不能上朝議事，只有獨(dú)自愁。她有過美滿的家庭，但瞬間破碎。她擁有過人的才華，只因當(dāng)時(shí)社會(huì)“才藻非女子事也”的觀念，又是一個(gè)“愁”。

她的一生有許多名著，每一篇無不扣著一個(gè)字——“愁”。一位女詞人，所經(jīng)歷的事，卻是常人無法想象的，超越時(shí)空的孤獨(dú)與憂愁。

回到現(xiàn)實(shí)，再細(xì)細(xì)品味這位女詞人的詩(shī)，雖說寫愁，實(shí)則在寫真情大志。希望我們回望千年前的風(fēng)雨時(shí)，總能看到那位尋覓的女子，那位如傲梅般，在孤獨(dú)與憂愁中生存的“女將”。

重歸書本，月光映著那首詩(shī)，也映著詩(shī)人的情。

國(guó)學(xué)作文 篇12

[原文]兩人一條心，有錢堪買金。一人一條心，無錢難買針。

[譯文]兩個(gè)人一條心，就能買得起黃金。如果一個(gè)人一個(gè)心眼兒，在一起連一根針也買不起。

宋朝時(shí)，吐谷渾的國(guó)王阿柴得了重病，他擔(dān)心自己死后，兒子們會(huì)為了爭(zhēng)權(quán)而自相殘殺，就把他們召集到一起。阿柴說：“你們都從箭袋里拿出一支箭來給我。兒子們各自抽出一支箭交給父親。阿柴拿起一支箭給大兒子，說：“你能折斷這支箭嗎?”大兒子很容易就折斷了箭。阿柴又讓大兒子把剩下的箭一起折斷，但大兒子無論如何都折不斷哪些箭了。阿柴對(duì)兒子們說：“折斷一支箭容易，想一起折斷許多支箭就很難。你們明白嗎?”兒子們都心領(lǐng)神會(huì)。阿柴去世后，他的兒子們團(tuán)結(jié)一心，吐谷渾王國(guó)漸漸強(qiáng)大起來。

[解讀]團(tuán)結(jié)就是力量，小朋友們一定要向阿柴的兒子們學(xué)習(xí)，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，這樣大家才能一起進(jìn)步。

國(guó)學(xué)作文 篇13

泱泱大國(guó)，五千年春秋華載，四萬(wàn)萬(wàn)黎明曙光;踏遍山河，采不盡萬(wàn)古流芳，走遍華夏，閱不完璀璨篇章。

那上古時(shí)代的甲骨文依稀展現(xiàn)在眼前，那神秘的文字，那文明的源泉，一筆一畫無不洋溢著對(duì)生命的探索，對(duì)自然的穩(wěn)固。雖曾躬屈而行，雖曾赤腳徒步，但我們從來不曾是蠻夷，不曾是野者。文明的旅程終將是我們的歸宿。滾滾長(zhǎng)河需要時(shí)間的匯聚，文明的腳步也同樣需要?dú)v史的錘煉。我們開始昂首，我們開始挺立。黎明的曙光如一道絢爛的彩虹，像一縷初升的陽(yáng)光，照亮眼睛，也照亮歷史的夢(mèng)想。

沒有先知，亦沒有預(yù)兆，而歷史卻還是產(chǎn)生了那群雄逐鹿、百家爭(zhēng)鳴的春秋戰(zhàn)國(guó)。我吟著楚辭離騷，我唱著詩(shī)經(jīng)上邪，拂過蔓草繞藤的樂府，穿過原始?xì)庀⒗锏膰?guó)學(xué)。兵荒馬亂，不改天下之志;顛沛流離，手握竹簡(jiǎn)書糧。他們?cè)趹?zhàn)火中吟唱先秦的歌謠，他們?cè)诨靵y中體味世間的滄桑。不讀國(guó)學(xué)，難懂先民們的時(shí)代之音;不讀國(guó)學(xué)，難以觸及離我們太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)的歷史脈絡(luò)。君君臣臣，忠義至信;父父子子，孝悌為本。沒有學(xué)術(shù)的啟蒙，沒有文明的依托，看似苛求，卻是如此偉大而前進(jìn)的道德之光。君叫臣死，臣不得不死，沒有違抗，沒有屈求，君上臣下，孕育了最初的禮儀與文明。因?yàn)闅v史，我們懷揣仁義之世的夢(mèng)想;因?yàn)楣诺?，我們傳承了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的社會(huì)美德。

而國(guó)學(xué)就如一部時(shí)光機(jī)器，給予我們智慧，啟迪人類哲理。四書五經(jīng)，微言大義;字字句句，諱莫如深。一部《論語(yǔ)》，承載了多少仁義至信的道德倫理;一部《墨子》，又傳承了多少兼愛無別的精神力量。我們敬仰，我們感懷，敬仰先人們的智慧遺留，感懷早在兩千多年前便出現(xiàn)的拂曉之音。

冬雷震震，夏雨雪。上邪的詩(shī)句仍猶在耳邊，兩漢的編鐘在恍惚間驚擾了一切。沒有浮躁，沒有喧嘩，高雅的漢朝，正如高貴的《史記》，無言卻早已勝過千言萬(wàn)語(yǔ)。《史記》就如一面銅鏡，照亮自己，也照亮歷史的軌跡。我無法再一一歷數(shù)，因?yàn)槟菄?guó)學(xué)的寶庫(kù)浩如煙海，因?yàn)槟钦洳氐牡浼畬?shí)在數(shù)不勝數(shù)。只愿將唐詩(shī)宋詞一攬入懷，只想將詩(shī)情畫意枕入夢(mèng)里，只盼在國(guó)學(xué)的懷抱中長(zhǎng)久溫柔地酣眠!

是的，我在酣眠，因?yàn)槟亲砣说拇枷銓?shí)在太美，那沁人的美酒實(shí)在甘飴。我墜入百家講壇暢游國(guó)學(xué)的海洋，我投入文學(xué)寶庫(kù)翱翔歷史的夢(mèng)想?；蛟S我們這一代離國(guó)學(xué)很遠(yuǎn)，很多質(zhì)疑無法解除?；蛟S一個(gè)人的力量微不足道，但我仍愿以一人之力開啟我們通向國(guó)學(xué)的道路，因?yàn)槟鞘且环N力量，一種民族的力量，一種引領(lǐng)社會(huì)美德的力量。

悠悠華夏，歲月輪替。改變的是星辰日月，不變的是那來時(shí)的一縷幽香。

國(guó)學(xué)作文 篇14

[原文]求人須求大丈夫，濟(jì)人須濟(jì)急時(shí)無?？蕰r(shí)一滴如甘露，醉后添杯不如無。

[譯文]請(qǐng)求別人幫助的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)去求那些真正的男子漢;接濟(jì)別人時(shí)，應(yīng)當(dāng)接濟(jì)那些急需接濟(jì)的人。干渴的時(shí)候，一滴水也像甘露一樣甜美;酒醉之后，再添杯還不如不添。

宋太宗雖然是皇帝，但他知道創(chuàng)業(yè)不易，因此生活很儉樸，也很體恤百姓。有年冬天很冷，太宗穿著狐貍皮外套，坐在溫暖的屋子里還覺得冷。他想：“天氣這么冷，那些缺衣少柴的百姓肯定也很冷。”于是，他把開封府尹召進(jìn)宮，說：“現(xiàn)在這么冷，我們這些吃穿不愁的人都覺得冷，那些缺衣少食、沒有木炭的百姓肯定更冷。你現(xiàn)在就帶人拿著衣食和木炭去城里走走，幫幫那些無衣無柴的百姓?！遍_封府尹聽后，立刻帶人拿著衣食和木炭，去問候那些貧困的百姓。受到救助的人們都很感激。于是，歷史上便留下了“雪中送炭”的佳話。

[解讀]在我們的生活和學(xué)習(xí)中，當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，我們要及時(shí)地給予他們幫助。

國(guó)學(xué)作文 篇15

《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》是令我受益匪淺，讓我今生所學(xué)的知識(shí)更加深摯。就像是用這本書，打開知識(shí)寶庫(kù)的大門一樣。這本書讓我懂得了什么是“孝”，也讓我重新熟悉了“孝”。

以前，我是一個(gè)不聽話的小孩，就像《不聽話的小山羊》中的小山羊，每次媽媽和藹的跟我說話，可是我卻以不耐煩的立場(chǎng)回絕她。記得有一次，我正在房間里悄悄的寫功課，媽媽推開我的房門，端水來給我喝。媽媽對(duì)我說：“月月，喝點(diǎn)水吧，休息一下，一會(huì)兒再寫?！蔽也荒蜔┑膶?duì)媽媽說：“不行，我還沒寫完功課呢！等一會(huì)兒再喝，你先出去！”媽媽一邊不知所措一邊離開了。媽媽走了，我還在埋怨她：“真是的，不知道我要寫功課嗎？”說完，指了指門外的媽媽，繼承埋頭學(xué)習(xí)。忽然，我有點(diǎn)餓了，我大聲的對(duì)奶奶說：“媽媽，我餓了，快給我做飯！”奶奶沒有消息，我再一次重復(fù)了我說的話，連叫了3次“媽媽”，可依舊沒有消息，我不得不離開板凳，站起來對(duì)媽媽說。媽媽仍是在看電視，仍是不理我，過了一會(huì)兒，媽媽終于在我說大約100遍“媽媽”的時(shí)候，招架不住，說了一句：“你不理我，我也不理你?！闭f完，媽媽給我做飯的了。整理時(shí)，我恍然大悟。

這件事告訴我要怎么盡孝，這件事我覺得我做的'一點(diǎn)都不好，通過這本書《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》里的“孝經(jīng)”，我懂得了孝是怎樣寫的?？鬃釉诩依锟葑?，他的學(xué)生曾子侍坐在旁邊。孝經(jīng)譯注孔子說∶“先代的帝王有其登峰造極的操行和最重要的道德，以其使天下人心歸順，人民輯穆相處。人們無論是尊貴仍是卑賤，上上下下都沒有怨恨不滿。你知道那是為甚么嗎？”

曾子站起身來，離開自己的座位回答說∶“學(xué)生我不夠聰敏，哪里會(huì)知道呢？”

孔子說∶“這就是孝。它是一切德行的根本，也是教化產(chǎn)生的根源。你回原來位置坐下，我告訴你。人的身體四肢、毛發(fā)皮膚，都是父母賦與的，

國(guó)學(xué)作文實(shí)用12篇

寫作可以幫助我們提高語(yǔ)文思維的綜合和細(xì)致。而要寫出一篇優(yōu)質(zhì)的作文，需要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力。那么，讓人念念不忘的作文應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)呢？下面是編輯為您精心整理的“國(guó)學(xué)作文”相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀，希望您會(huì)喜歡并分享給別人！

國(guó)學(xué)作文【篇1】

在以前，我一直都認(rèn)為君子就僅僅是明白道理的。但自從看了有關(guān)國(guó)學(xué)的《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《大學(xué)中庸》后，我對(duì)君子與做人的道理又有了新的深刻的理解，于是我下定決心，一定要做一個(gè)君子，并改去自身毛病。就拿我來講吧，既不寬容別人，也不能體諒別人，與書中所謂的君子簡(jiǎn)直有天壤之別。

正所謂“君子喻于義，小人喻于利”，我與朋友交雖然不去關(guān)注利益，但有時(shí)會(huì)因某件事而降低看法，從而冷對(duì)他，這種逞一時(shí)之氣的做法，也可以算是半個(gè)“小人”了。我為人不注重品質(zhì)，而注重學(xué)習(xí)，盡管學(xué)習(xí)不錯(cuò)，又有何為。子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文。”

如此一比我的缺點(diǎn)可不是數(shù)的出的了，自此，我的決心有堅(jiān)定了許多。盡管離君子還差十萬(wàn)八千里，但我一定要要追上他，與君子通行，甚至超過他，因此我一定要嚴(yán)格要求自己，“有志者事竟成。”我相信只要我謹(jǐn)遵“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！钡脑瓌t，總有一天，君子會(huì)與我通行。

國(guó)學(xué)作文【篇2】

何謂國(guó)學(xué)？何謂巨匠？何謂境界？一國(guó)之學(xué)乃國(guó)學(xué)，大家之師乃巨匠，無境之界方乃最高的境界也。一個(gè)人文化精神境界的深度決定的人生的終極高度，也只有這種追求境界的人才能扎根國(guó)學(xué)，看似無形卻有形地影響著世界，成為大家之師。

曾看過這么一個(gè)故事：一個(gè)和尚在得道前劈柴、挑水、念經(jīng)，得道后仍是劈柴、挑水、念經(jīng)。于是就有人不解，問和尚：“你這有什么區(qū)別嗎，作甚得道呢？”和尚說；“得道前我劈材時(shí)想著挑水，挑水時(shí)又想著念經(jīng)，一樣也做不好；現(xiàn)在我劈柴時(shí)就只想把柴劈好，挑水時(shí)就只想把水挑好，念經(jīng)時(shí)就同心專心一意念經(jīng)，所以不同的是心情。”恰是多了這一份心情，和尚得道了。真正的巨匠追求的是境界，是內(nèi)心的一種素養(yǎng)，由里及表。虛偽的巨匠追求的是形式，是外在的一種華麗，有表卻無里。

百家講壇上那一位位自稱國(guó)學(xué)巨匠的人物在講壇上講得口沫橫飛，生怕國(guó)人不知其平生所學(xué)，狠不得把中國(guó)五千年光輝歲月重頭再講。實(shí)在他們算不上真正的國(guó)學(xué)巨匠，他們只是對(duì)中國(guó)歷史研究透徹一些罷了，沒有崇高的精神境界，是沒有資格自稱巨匠的！

王國(guó)維在《人間詞話》中論人生三境界：古今成大事業(yè)，大學(xué)問者，必經(jīng)由三種之境界，“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上西樓，望盡海角路”此第一境也?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！贝说诙骋??！氨娎飳にО俣龋嚾换仡櫥仡^，那人卻在燈火闌珊處”此第三境也。這是一個(gè)非經(jīng)不可的過程，但此三境界并不代表終極的境界，由于境界沒有終極，只有在追求中不中斷完善。

大道至簡(jiǎn)，寧?kù)o致遠(yuǎn)，糊口中的身邊小事簡(jiǎn)樸平凡，但內(nèi)心可以在寧?kù)o之中悟出人生真諦，豐碩自己的吶內(nèi)心世界。炯炯目光，透過千年塵封，看到事物最真實(shí)的本質(zhì)。平庸的人看山是山，看水是水；虛偽的人看山不是山，看水不是水；而真正的智者看山仍是山，看水仍是水。獨(dú)一的區(qū)別是：心情不同，境界不同。這是一種內(nèi)在的修行，只能意會(huì)而不能言傳。伯牙絕弦謝知音恰是由于鐘子期無需言卻能洞穿伯牙的內(nèi)心，達(dá)到一種共同的境界，達(dá)成共識(shí)，高山流水宛如天成。

文人的精神境界是高深莫測(cè)，登峰造極的，活在自己的精神境界卻凈化著世界的污濁。梭羅在瓦爾登湖邊搭起一座木屋，過起自耕自食的糊口?！拔疑诤翁?，我為何而活”是他所思索的問題，他的思惟就像湖水般貞潔透明，像山林般茂密深邃。這才是巨匠所應(yīng)追求的境界，沒有產(chǎn)業(yè)社會(huì)帶來的污染，有的是大天然給人的澄清空氣。

境界無止境，立足國(guó)學(xué)之根本，永遠(yuǎn)追求才是巨匠之風(fēng)范。

國(guó)學(xué)作文【篇3】

我們從一年級(jí)開始就天天誦讀《朝讀經(jīng)典》、《國(guó)學(xué)讀本》等書籍，里面既有《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，也有《朱子治家格言》等。我覺得《弟子規(guī)》對(duì)規(guī)范我們小學(xué)生的行為舉止、為人失事大有幫助。

我以前做事總是拖拖拉拉的，不到最后一刻都不想做，就算做也是隨隨便便做，碰到困難就想繞過，有不懂的問題也不去請(qǐng)教爸爸媽媽，這種情況常常發(fā)生，使我學(xué)習(xí)、糊口中的效率變低。在讀過了《弟子規(guī)》中的“寬為限，緊用功。工夫到，滯塞通。心有疑，隨札記。就人問，求確意”等經(jīng)典語(yǔ)句，使我終于明白了自己的缺點(diǎn)所在，假如今后能抓緊時(shí)間、統(tǒng)籌安排，不懂的問題及時(shí)請(qǐng)教，相信我的學(xué)習(xí)效率一定會(huì)更上一層樓。

《弟子規(guī)》則以孝為主題，告訴我們應(yīng)該懂得孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、友愛兄弟、團(tuán)結(jié)朋友?！案改负?，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承”則是最基本的要求。在孝方面，現(xiàn)在想起自己的過去，固然沒有做過對(duì)爸爸媽媽不住的事，但對(duì)他們也沒有盡過多少孝心，反而他們對(duì)我千依百順、照顧到家，我想得到的東西，想方設(shè)法地知足我。爸爸媽媽為自己所做的一切都覺得是應(yīng)該的，有時(shí)，爸爸媽媽過于關(guān)心自己，哆嗦了幾句，反而頂撞、責(zé)罵他們、討厭他們，那是多不應(yīng)該??！

讓我們一起走進(jìn)國(guó)學(xué)、感觸感染國(guó)學(xué)的風(fēng)貌、品位國(guó)學(xué)的魅力，培養(yǎng)孝親尊師、溫順謙遜的品德，以恭順的心、謙卑的立場(chǎng)、彬彬有禮的行為來對(duì)待糊口中的人和事，不中斷晉升自己的操行涵養(yǎng)。

國(guó)學(xué)作文【篇4】

每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，上天既然賦予了你生命，就必然會(huì)有你存在的價(jià)值。古人常常感嘆時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命運(yùn)多舛，而獨(dú)有李白喊出了天生我材必有用。是啊，人生在世，理當(dāng)轟轟烈烈，決不能自怨自艾，自甘沉淪。是金子總會(huì)發(fā)光，只有相信自己，才能成功。

許多看起來并非有才的人甚至是有缺陷的人，反而還會(huì)做出常人不能做到的事業(yè)，你可曾注意到過？

天才指揮家舟舟，是個(gè)先天愚型兒，智力只相當(dāng)于幾歲的小孩子。從小就跟著爸爸在排練廳里玩耍的舟舟，對(duì)音樂有特殊的敏感，每當(dāng)音樂響起時(shí)，舟舟就會(huì)拿起指揮棒，揮動(dòng)短短的手臂，就像真正的指揮一樣，直到曲終。憑著對(duì)音樂的熱愛，舟舟成為了一名交響樂指揮家。一根小小的指揮棒就這樣改變了舟舟的人生。

英國(guó)著名物理學(xué)家霍金，因患漸凍癥，只能在輪椅上生活，達(dá)四十年之久。他不能寫，甚至不能開口說話，但他用堅(jiān)強(qiáng)的心克服了殘廢之患，成為了國(guó)際物理界的超新星。他被譽(yù)為在世的最偉大的科學(xué)家，另一個(gè)愛因斯坦。盡管他無助地坐在輪椅上，但他的思想?yún)s出色地遨游在浩瀚的時(shí)空，解開了宇宙之謎。

人生就像一場(chǎng)戲劇，難免起起落落坎坎坷坷，總有太多的不如意。想要成功，一定要有必有用的堅(jiān)定信念。舟舟、霍金這樣身體有缺陷的人，因?yàn)樽约旱膱?jiān)持不懈和自信心，努力挖掘自己的潛能，最終成為有用的人，我們這樣的健全人還有什么理由不成功呢？我們要相信天生我材必有用，就一定可以突破自我，取得成功！

國(guó)學(xué)作文【篇5】

我早就認(rèn)識(shí)您了。從很久很久以前，我還是個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子時(shí)就認(rèn)識(shí)了。可對(duì)您來說，卻仍是“君生我未生，我生君長(zhǎng)逝”罷了。我只能從那一段段殘破的字句中探尋您在這世上遺留下的蹤跡。

最早見到您是看電視上的《三國(guó)演義》連續(xù)劇，當(dāng)時(shí)也只是斷斷續(xù)續(xù)，什么都似懂非懂，但在大人的談笑間卻耳濡目染——知道漢末三國(guó)時(shí)有位大名鼎鼎的諸葛亮，可以呼風(fēng)喚雨，厲害的很。后來便是小學(xué)語(yǔ)文書中的“非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)”了。彼時(shí)我還不是很明白它的意義，只是覺得瑯瑯上口，而且肯定頗有深意。再過了些時(shí)日，學(xué)了《草船借箭》一課，讀了《三國(guó)演義》，兒時(shí)在我心中就十分高大的您的形象又一次鮮活起來，對(duì)您的尊敬和崇拜也就更上一層樓了。

您那時(shí)時(shí)未出茅廬已知天下三分，這在我們這個(gè)時(shí)代已不算少見。我曾覺得網(wǎng)絡(luò)比您還要厲害，上至天文下至地理，無所不知無所不曉，萬(wàn)千事物都可以由它來了解。不過因此，我對(duì)您的尊重曾經(jīng)漸漸淡化過。我在網(wǎng)絡(luò)上偶然得知草船借箭并非事實(shí)，那篇文章還將您和周瑜先生對(duì)比，指出了您的多點(diǎn)不足。我心中的一座豐碑在在那一瞬幾十年驀地崩塌了，年輕氣盛使然，為了顯示自己的“博學(xué)多才”，我竟開始有些對(duì)您不屑了。

但我忽略了一個(gè)事實(shí)——您卻只是一個(gè)人。即使您如此神通廣大、家喻戶曉，也終究不是神明。您有過錯(cuò)，更會(huì)疲憊，而這并不阻礙您在我國(guó)的歷史長(zhǎng)河中散發(fā)出熠熠星光。對(duì)這點(diǎn)恍然大悟，是在學(xué)過您的《出師表》之后。知道嗎？您的作品被嘆“千載誰(shuí)堪伯仲間”呢。您說要“興復(fù)漢室，還于舊都”，而這只是為了報(bào)答多年前先主的三顧。被您的精神感動(dòng)，我突然對(duì)您生活得那個(gè)/您扮演重要角色的亂世產(chǎn)生了濃厚的興趣，便購(gòu)入了一套《三國(guó)志》，并認(rèn)真謹(jǐn)慎地研讀了一番。

我感嘆您的聰明才智——關(guān)于這些也不必多言，你我以及理解你的各位自然心知肚明；我贊嘆您的——您寫下“庶竭駑鈍，攘除奸兇”；我嘆惋您對(duì)季漢的一片忠心——即使您與法正先生志趣不和，但仍是在章武二年嘆道“法孝直若在，則能制主上令不東行；就復(fù)東行，必不傾危矣?！卑椎鄢峭泄潞?，更是把整個(gè)生命都獻(xiàn)給了自己“則霸業(yè)可成，漢室可興”的諾言，義無反顧地把整個(gè)季漢扛在肩頭，夜以繼日，茶飯不思，最終卻“出師未捷身先死”。卻在此時(shí)也為了不負(fù)后主，“不使內(nèi)有余帛，外有羸財(cái)”。

您的為人處事，您的一言一行，成為我迷惘時(shí)的一孔光明。感謝《三國(guó)演義》讓我與您相識(shí)，感謝《出師表》與《三國(guó)志》以及您的其他軼事讓我深深溺于您的人格魅力。

可讀完《諸葛亮傳》，我悵然若失。聽他人嘆過：您走了一生沒有走到長(zhǎng)安。也有“白帝城離長(zhǎng)安很遠(yuǎn)，五丈原離長(zhǎng)安更遠(yuǎn)”一句。您是否也為沒有“還于舊都”而無奈了千年呢？

季漢的丞相先生啊，中考之后我就到那錦官城外綠意森森的地方尋您。然后，我們一起去長(zhǎng)安吧。

國(guó)學(xué)作文【篇6】

[原文]來說是非者，便是是非人。是非朝朝有，不聽自然無。

[譯文]前來對(duì)你說別人是非的人，他自己就是一個(gè)制造是非的小人。是非每天都有，不去理會(huì)自然就不存在了。

從前，有對(duì)父子趕著一頭驢進(jìn)城去。路中有人笑話他們說：“真笨，為什么不騎驢進(jìn)城呢?”于是父親讓兒子騎上了驢。走了不長(zhǎng)時(shí)間，又有人說：“不孝的兒子，居然讓父親走路，自己騎驢。”父親趕緊讓兒子下來，自己騎著驢。又走一會(huì)兒，有人說：“這個(gè)父親真狠心，居然讓孩子走路，也不怕孩子累著?！备赣H連忙讓兒子也騎上驢，心想這回總算滿足所有人的了。但又有人說：“兩人都騎驢，還不把驢壓死啊?！庇谑歉缸觽z又下來，綁起驢的四條腿，用棍子抬著驢走。他們經(jīng)過一座橋時(shí)，驢掙扎了一下，掉到河里淹死了。

[解讀]人應(yīng)該有主見，該聽的話要聽，不該聽的話就不要去理會(huì)，這樣才不至于做錯(cuò)事。

國(guó)學(xué)作文【篇7】

“國(guó)學(xué)……國(guó)學(xué)，國(guó)學(xué)是什么東西呀?”我一路都在想這個(gè)問題。我?guī)е话驳男那?，走到了學(xué)習(xí)班門口。

一進(jìn)門，我就聞聲一陣陣?yán)世实淖x書聲：“夫正人之行，靜以修身……”

“不會(huì)吧，像唱歌?！边@就像一盆涼水澆了我一個(gè)透心涼。這時(shí)，給我開門的那個(gè)老師說：“那是吟誦?！薄耙髡b是什么東西?！蔽业男睦镉稚鰝€(gè)疑問。看大家都隨著老師當(dāng)真地讀，我也加入了他們的“步隊(duì)”。下課時(shí)，我?guī)е鴿M腹疑問跑到老師跟前問老師：“吟誦，國(guó)學(xué)是什么意思?”老師告訴我：“國(guó)學(xué)在中國(guó)古代，指的是國(guó)家一級(jí)學(xué)校?，F(xiàn)如今國(guó)學(xué)之意是指中華民族固有的文化與學(xué)術(shù)。吟誦是漢文化圈中的人們對(duì)漢語(yǔ)詩(shī)文的傳統(tǒng)誦讀方法。”

聽了老師的解釋，古人誦讀詩(shī)歌的方式好特別，我但愿自己能多了解點(diǎn)國(guó)學(xué)。

國(guó)學(xué)作文【篇8】

從寒假里起，老師叫我們閱讀國(guó)學(xué)知識(shí)，《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《詩(shī)經(jīng)》四本書。還對(duì)我們說等我們的寒假過完了還有一次非常重要的比賽呢！

所以，我們要在寶貴的時(shí)間里認(rèn)認(rèn)真真地攻讀這么四本書。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不溫，不亦君子乎？”意思是說學(xué)習(xí)并經(jīng)常溫習(xí)，那樣的話能懂的更多，有同道的朋友從遠(yuǎn)方來，不也很快樂？

別人不知道，我也不埋怨，不也是君子？讀了這段話讓我明白了，學(xué)到了知識(shí)以后必須經(jīng)常復(fù)習(xí)，有遠(yuǎn)方的朋友來都要熱情的招待他們，有些事別人不理解也沒關(guān)系。我又從論語(yǔ)里面學(xué)到了子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！边@一句話告訴我們學(xué)習(xí)以后要經(jīng)常溫習(xí)，那樣的話就可以成為老師了。

看了關(guān)于國(guó)學(xué)知識(shí)方面的書，我了解了我們中華民族文化的博大精深，雖然我有些地方還不是很懂，但是我繼續(xù)努力，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

國(guó)學(xué)作文【篇9】

“人之初，性本善……溫故而知新，可以為師矣……”伴著郎郎的讀書聲，學(xué)校開始了每天必修的課程——國(guó)學(xué)。所謂國(guó)學(xué)，就是一些古人的名人名言，但是可別小看了這些古文，它所表達(dá)的道理卻對(duì)現(xiàn)代人很有幫助。就比如“二人同心，其力斷金”這句話。它告訴那些不團(tuán)結(jié)的人：團(tuán)結(jié)就是力量。如果兩人意氣投合，就有切金斷玉的力量。再如“差若毫厘，謬以千里?！边@句話，它告訴我們要注意細(xì)節(jié)，不能粗心，差了一點(diǎn)點(diǎn)，損失就很大。就像查里國(guó)王一樣，因?yàn)樯籴攤€(gè)馬掌，就失了一個(gè)國(guó)家，最后飲恨自殺!

《論語(yǔ)》，《三字經(jīng)》，《莊子》，《孟子》，《墨子》……匯集了哲理的精華，濃縮了智慧的結(jié)晶，這是中國(guó)多么燦爛的文化呀!

從前，我一直有一個(gè)壞毛病——考試成績(jī)好就驕傲自大。但書上講“是君子，就要謙虛，不要高傲自大?！蔽铱刹幌胱鰝尉?，經(jīng)過學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，我就時(shí)常約束自己不要驕傲自滿。

有一次考試我英語(yǔ)得了第一名，我非常高興，抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，高傲自大的毛病又展現(xiàn)出來，在課堂上總認(rèn)為自己英語(yǔ)已經(jīng)學(xué)的很好，不再努力學(xué)習(xí)和認(rèn)真聽講，而別的同學(xué)還在不斷進(jìn)步。使我在第二次考試中得了第三名，與第一僅相差2分。那次考試，是對(duì)我高傲自大毛病的沉重打擊。因此，我學(xué)的謙虛起來，成績(jī)也在穩(wěn)步提升，經(jīng)常保持第一名;還有，我原喜歡斤斤計(jì)較，有時(shí)跟同學(xué)合不來;自從學(xué)了“做事斤斤計(jì)較，會(huì)失去所有的朋友時(shí)。”我學(xué)會(huì)努力控制自己。也是，本性難移嘛!有時(shí)會(huì)控制不住。但我不會(huì)氣餒，我會(huì)更加努力做到!

中國(guó)現(xiàn)在是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，如果一個(gè)民族不從自己的歷史中吸取“營(yíng)養(yǎng)”，怎么發(fā)展進(jìn)步。就像美國(guó)這樣高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代國(guó)家還要回過頭來學(xué)習(xí)沙士比亞，海倫……因?yàn)樗麄冏约簺]有歷史，他們要尋找歷史，要從歷史中尋找智慧。

人類幾千年的文化并非簡(jiǎn)單的能夠被精華和璀璨來形容的，只有不斷學(xué)習(xí)才能進(jìn)步。忘記歷史就是忘記未來。

讀書好似爬山，爬的越高，望的越遠(yuǎn);讀書好似耕耘，汗水流的多，收獲越滿。讓我們多讀這些書，讓國(guó)學(xué)和我們一起長(zhǎng)大吧!

國(guó)學(xué)經(jīng)典傳承著悠悠古國(guó)幾千年的燦爛文明，記載了神州大地上下五千年的知識(shí)精髓，它為炎黃子孫書寫出最為驕傲的一筆。在我還對(duì)周圍一切都懵懂無知的時(shí)候，媽媽就常在我耳邊經(jīng)常誦道：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！蔽疑远聲r(shí)，媽媽又給我逐字逐句地教我：“人之初，性本善……”，從此以后我便深深地愛上了國(guó)學(xué)經(jīng)典。

先前我是個(gè)慢性子的小女孩，每次做作業(yè)時(shí)不緊不慢的，甚至邊做邊玩，媽媽的嘮叨聲和爺爺?shù)慕陶d聲不絕于耳，成為我學(xué)習(xí)、做作業(yè)必不可少的保留節(jié)目。那時(shí)的我不但沒有改進(jìn)，反而覺得非常反感。自從暑假媽媽陪我重溫了《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀后，我才意識(shí)到自己以前錯(cuò)得多么的厲害?！墩撜Z(yǔ)》里有一句：“學(xué)而不知?jiǎng)t罔，思而不學(xué)則殆”，深深的觸動(dòng)了我，它告訴我學(xué)習(xí)固然重要，但如果沒有正確的學(xué)習(xí)方法，僅靠認(rèn)真，學(xué)習(xí)不會(huì)有多大的進(jìn)步;而只掌握思考方法，卻不認(rèn)真，成績(jī)也不會(huì)好。只有兩樣具備，才能取得好成績(jī)?，F(xiàn)在我做作業(yè)時(shí)，剛想偷懶，就會(huì)想起《論語(yǔ)》的這句話，馬上收起了玩心，專心做作業(yè)，它為我敲響學(xué)習(xí)的警鐘，時(shí)刻縈繞在我耳邊伴我成長(zhǎng)。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，我盡可能的幫媽媽做點(diǎn)我力所能及的家務(wù)。下班后，我拿出我的“秘密工具”—捶背沙鏟，給辛苦了一天的媽媽捶背……《三字經(jīng)》里不是說過“香九嶺，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)?！眴?何況自從我得了“過敏性咳嗽”以來，媽媽每天晚上沒睡幾個(gè)小時(shí)，還怕咳嗽耽誤了我的學(xué)習(xí)，每天晚上抽出時(shí)間給我輔導(dǎo)功課，并鼓勵(lì)我注意身體和學(xué)習(xí)兩不誤，媽媽還要上班，雖然累，卻沒有一絲怨言。我的生命、智慧……都是父母給予的，難道我不應(yīng)該孝順?biāo)麄儐?

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，我愛您。你不但給我學(xué)習(xí)、生活帶來了幫助，還讓我知道了做人的道理，您是我生命里一盞明亮的燈，照亮了我前行的路，未來的路就算再崎嶇坎坷，我也會(huì)迎難而上，我相信您會(huì)溫暖我一輩子的。

國(guó)學(xué)作文【篇10】

從一年級(jí)開始，媽媽就要求我天天讀國(guó)學(xué)。到現(xiàn)在為止，我已經(jīng)讀了《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》《弟子規(guī)》《大學(xué)》，其中，令我最難忘的是《弟子規(guī)》。

《弟子規(guī)》里有許多句子，讓我印象最深刻的句子有兩句。一句是“入則孝”里面的“父母呼，應(yīng)勿緩。”這句話的意思是：爸爸媽媽呼叫我們的時(shí)候，我們應(yīng)該及時(shí)回應(yīng)，不要慢吞吞的良久才回應(yīng)爸爸媽媽。關(guān)于這句話，我想給大家說一個(gè)小故事。有一次，我在看電視，合法我看得津津有味時(shí)，媽媽給我打電話。我想看電視，不想被其他事情打中斷，就慢慢吞吞地拿起電話腕表接電話?？墒?，電話已經(jīng)掛中斷了，當(dāng)我給媽媽回電話的時(shí)候，媽媽把我說了一整理。由于我想看電視，對(duì)媽媽的電話愛理不理，便慢吞吞地接電話，我覺得我應(yīng)該好好反省一下。以后不管誰(shuí)呼喊我時(shí)，我都會(huì)馬上回應(yīng)。

另一句是“信”這篇文章中的“凡出言，信為先。”這句話是告訴我們：允許他人的事情，一定要遵守承諾，啟齒說話，要講誠(chéng)信。關(guān)于這句話同樣也有一個(gè)小故事。有一次，我們班上的劉韻卓讓我給她做一個(gè)彩紙腕表，我允許她了。我的心情很興奮，由于我可以幫別人做東西，但是在做這款彩紙腕表時(shí)，我碰到了一點(diǎn)小難題。記得當(dāng)時(shí)制作的時(shí)候是中午，但是我有晝寢的習(xí)慣，天天到了這個(gè)時(shí)候，我的打盹兒蟲就來了。我做著做著，頭就慢慢地往桌子上趴。幸好奶奶提醒我，我才沒睡著。想著我已經(jīng)允許劉韻卓了，我便立馬跑到水龍頭那里洗了個(gè)冷水臉，然后繼承制作彩紙腕表。最后，我完成了彩紙腕表。

國(guó)學(xué)真有意思，似乎能把我們帶到以前的糊口一樣，里面的句子固然不長(zhǎng)，但是告訴了我們良多做人的道理，只要你當(dāng)真讀，你一定會(huì)覺得很有趣的。

國(guó)學(xué)作文【篇11】

[原文]近水知魚性，近山識(shí)鳥音。路遙知馬力，日久見人心。

[譯文]接近水才能了解魚的習(xí)性，靠近山才能識(shí)別鳥的聲音。路途遙遠(yuǎn)才知道馬的力氣大小，人與人相處時(shí)間長(zhǎng)了才能看出人品的好壞。

三國(guó)時(shí)，魏國(guó)的管寧和華歆是好朋友，但二人的性格卻很不一樣。管寧不在乎榮華富貴，把心思都用在鉆研學(xué)問上，可華歆就很羨慕有權(quán)勢(shì)的人。一天，他們?cè)诓说乩镤z草，翻出一塊金子。管寧毫不在意，華歆卻想據(jù)為己有。還有一次，他們坐在席子上看書，有個(gè)大官乘著華麗的車子路過他們窗前。管寧依然在讀書，華歆卻連忙出去看，回來后還對(duì)管寧說個(gè)不停。管寧很反感，就拿出刀子將兩人同坐的席子割成兩半，說：“我發(fā)現(xiàn)我們不是一路人。從此以后，我們就像這片割開的草席一樣，不再是朋友了?！?/p>

[解讀]和人相處久了才能看出這個(gè)人是否和你合得來，值不值得繼續(xù)交往下去，因此我們交朋友時(shí)應(yīng)該多觀察，這樣才能交到合適的'朋友。

國(guó)學(xué)作文【篇12】

[原文]兩人一條心，有錢堪買金。一人一條心，無錢難買針。

[譯文]兩個(gè)人一條心，就能買得起黃金。如果一個(gè)人一個(gè)心眼兒，在一起連一根針也買不起。

宋朝時(shí)，吐谷渾的國(guó)王阿柴得了重病，他擔(dān)心自己死后，兒子們會(huì)為了爭(zhēng)權(quán)而自相殘殺，就把他們召集到一起。阿柴說：“你們都從箭袋里拿出一支箭來給我。兒子們各自抽出一支箭交給父親。阿柴拿起一支箭給大兒子，說：“你能折斷這支箭嗎?”大兒子很容易就折斷了箭。阿柴又讓大兒子把剩下的箭一起折斷，但大兒子無論如何都折不斷哪些箭了。阿柴對(duì)兒子們說：“折斷一支箭容易，想一起折斷許多支箭就很難。你們明白嗎?”兒子們都心領(lǐng)神會(huì)。阿柴去世后，他的兒子們團(tuán)結(jié)一心，吐谷渾王國(guó)漸漸強(qiáng)大起來。

[解讀]團(tuán)結(jié)就是力量，小朋友們一定要向阿柴的兒子們學(xué)習(xí)，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，這樣大家才能一起進(jìn)步。

數(shù)學(xué)王國(guó)作文推薦

時(shí)光煮雨，我們會(huì)將心事藏于筆尖。寫作給予了我們獨(dú)處的空間，多注意平時(shí)的積累，才能讓我們寫出精彩的作文。一般讓人感到經(jīng)驗(yàn)的作文都是什么類型的？你也許需要"數(shù)學(xué)王國(guó)作文推薦"這樣的內(nèi)容，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

數(shù)學(xué)王國(guó)作文 篇1

奇奇是個(gè)愛學(xué)習(xí)的小朋友。有天夜里，他正睡的迷迷糊糊，看見一個(gè)小矮人來到他跟前，牽著奇奇的手要奇奇跟他走。不一會(huì)，來到了一座城堡前面。只見城堡的大門上寫著“數(shù)學(xué)王國(guó)”幾個(gè)大字。??？原來小矮人要帶他進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)玩。

奇奇剛要進(jìn)城堡大門，小矮人就消失了，大門也跟著關(guān)上。只見門上有個(gè)電子屏幕，上面寫著“要想進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)大門，請(qǐng)先破譯開門密碼?！苯又娮悠聊怀霈F(xiàn)一道智力題，題目是這樣的，“甲、乙、丙三個(gè)人合伙摘蘋果，甲摘了24個(gè)。甲摘的蘋果數(shù)是乙的2倍，而丙摘的蘋果數(shù)是乙的3倍。他們摘完后不知道怎么分，請(qǐng)你幫他們把蘋果給平分了?！逼嫫嬉豢?，這還不簡(jiǎn)單，用24除以2，就是乙摘的蘋果數(shù)，是12；再用12乘以3，就是丙摘的蘋果數(shù)，是36。然后把三個(gè)人摘的蘋果數(shù)加起來，24+12+36，得數(shù)72；再用72除以3，每個(gè)人分24個(gè)。

奇奇把答案輸入以后，門立刻打開，奇奇走了進(jìn)去。正當(dāng)奇奇以為這就可以在城堡里盡情玩耍的時(shí)候，突然，他看見前方?jīng)]路了，只有一條飛毯在他面前展開。奇奇踏上飛毯，但飛毯不動(dòng)，卻發(fā)出了這樣的聲音：“請(qǐng)把這道題答完了我再帶你繼續(xù)前進(jìn)。題目是：我們要飛200米才能到達(dá)數(shù)學(xué)城堡的玩具寶庫(kù)。我每次只能飛20米，而且還會(huì)被風(fēng)刮回一米。請(qǐng)問我需要飛幾次才能把你帶到玩具寶庫(kù)？”原來又有考驗(yàn)了。奇奇沉思了片刻，答到：“你要飛11次?！蹦敲礊槭裁凑f是11次呢？奇奇是這樣算的：每飛20米退1米，相當(dāng)于每次飛19米；要飛200，總共得200/19=10次…………10米，那當(dāng)然得飛11次了，只是最后一次不要飛那么遠(yuǎn)了。

飛毯高興地載上奇奇往前飛去，到達(dá)玩具寶庫(kù)大門口。同樣又是數(shù)學(xué)趣味題測(cè)試。當(dāng)然，對(duì)于奇奇來說已經(jīng)是小菜一碟了！奇奇很快做了出來，進(jìn)入玩具寶庫(kù)。?。膩頉]見到過這么多玩具，而且都是跟數(shù)學(xué)有關(guān)的！除號(hào)是個(gè)飛陀螺，一碰它就會(huì)不停地轉(zhuǎn)，還唱著美妙的歌謠；乘號(hào)扭著迪斯科；數(shù)字和括號(hào)一個(gè)個(gè)排著對(duì)，玩著老鷹捉小雞的游戲……奇奇高興極了！當(dāng)然，要玩一些精品玩具，還免不了要通過一些數(shù)學(xué)題考驗(yàn)，但奇奇已經(jīng)很老練了。原來數(shù)學(xué)還這么好玩！奇奇在玩具寶庫(kù)中盡情地玩樂，高興得跳啊、笑啊……

不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，奇奇耳邊傳來了一陣熟悉的聲音：“奇奇，奇奇，起床了！”眼前可愛的玩具消失了，取而代之的是媽媽微笑的臉。哦，原來是做了一個(gè)有趣的夢(mèng)！不過經(jīng)過這次夢(mèng)之后，奇奇領(lǐng)會(huì)到數(shù)學(xué)原來蠻有趣的！從此他對(duì)數(shù)學(xué)越來越喜歡，最終成了班上的數(shù)學(xué)尖子。

數(shù)學(xué)王國(guó)作文 篇2

圣誕節(jié)的前一天，數(shù)學(xué)王國(guó)的小巷熱鬧非凡：乘號(hào)阿姨的禮物小商店被前來購(gòu)買禮物的數(shù)字小朋友擠得水泄不通;除號(hào)叔叔買了一大袋子不同顏色的小數(shù)點(diǎn)，用來裝飾他的新房子;減號(hào)哥哥也拿著一把小剪刀，把空氣中的怨氣都剪到了他的小袋子里;街道上嘀嘀直響的送禮小汽車，也給數(shù)字王國(guó)的圣誕節(jié)增添了幾分喜慶的氣氛。

圣誕老人背著一個(gè)裝著許多禮物的大口袋，乘著用等號(hào)搭建起來的馬車，把各種各樣的小禮物發(fā)放到每戶數(shù)字人家孩子的小襪子里，然后，用神奇的魔法棒在他們的頭上一點(diǎn)，他們就會(huì)做一個(gè)好夢(mèng)。

當(dāng)圣誕老人來到小6的家里時(shí)，發(fā)現(xiàn)小6正在給爸爸洗腳呢!圣誕老人想：真是一個(gè)孝順的孩子!我一定多送點(diǎn)禮物給他。圣誕老人把男孩子喜歡的小坦克、小飛機(jī)拿出來，準(zhǔn)備放進(jìn)小6的小襪子里?？墒?，他在屋子里左看看、右瞧瞧，都沒有看到小6的小襪子。這可難不倒聰明的圣誕老人，他拿出一雙漂亮的小襪子，裝上送給小6的小禮物，悄悄地放到了小6的床上，這才安心地走了。

接著，圣誕老人又來到了小0的家里，瞧瞧他，爸爸在旁邊給他扇扇子，媽媽給他端來一杯牛奶，而他呢，正開著電腦玩游戲呢!

圣誕老人感到十分不滿我們強(qiáng)大的數(shù)學(xué)王國(guó)竟然還有這樣的小皇子!還想要禮物?哼!想得美!我不但不會(huì)給你禮物，還要懲罰你呢!圣誕老人憤憤地想。圣誕老人解開倒霉空氣袋的繩子，把倒霉的空氣全部倒進(jìn)了小0的房間里，還把他房間里所有的歡喜空氣收到了他的壓縮小袋子里。

深夜，數(shù)學(xué)王國(guó)的燈都熄滅了，到處一片漆黑。圣誕老人的工作也做完了，他帶著他那些神奇的儀器，回到了小屋，美美地睡覺了。數(shù)字小朋友們也都鉆進(jìn)了它們各自溫暖的小窩，舒舒服服地度過了用歡樂做成的夜晚。只有那個(gè)不懂事的小0，倒霉得翻來覆去睡不著啦!

數(shù)學(xué)王國(guó)作文 篇3

天熱得發(fā)了瘋，簡(jiǎn)直要把人烤焦，要是有個(gè)大西瓜解解渴該多好呀。我正想著美事，爸爸下班回來了，竟然真的提回來一個(gè)大西瓜！我喜出望外。

爸爸洗好西瓜，我趕緊找來刀，準(zhǔn)備下手切瓜。爸爸卻攔住我：“且慢！我先給你出個(gè)數(shù)學(xué)題做做，再說吃瓜的事兒?！闭鎾吲d，爸爸又有啥花招？“不過，這個(gè)題與西瓜有關(guān)?！蔽液芎闷妫骸罢f來聽聽?！?/p>

“你能不能把這個(gè)瓜切4刀，切好后是9塊，可是吃完后剩下10塊瓜皮?！?/p>

“當(dāng)然可以，橫兩刀豎兩刀，把西瓜切成‘井’字形就是9塊了?！边@題難不住我。

“那9塊瓜怎么能剩下10塊瓜皮呢？”爸爸得意地問我，他一定認(rèn)為難住我了。

其實(shí)，我真不知道答案。我左思右想，冥思苦想，就是想不出來，只好虛心地求教爸爸。

“很簡(jiǎn)單，你剛才不是切成‘井’字形了嗎？每塊瓜吃完后都有一塊瓜皮，可是最中間那一塊瓜上下有兩塊皮的……”

“哦，我知道了?！睕]等爸爸說完，我就恍然大悟，雖然自己沒有想出答案，但跟老爸學(xué)了一招。

爸爸又出了個(gè)題：“一個(gè)西瓜不用刀切，如何吃？”這也是數(shù)學(xué)題？我還真不明白爸爸又鬧什么新的名堂。

“那你說怎么吃？”我問爸爸。

爸爸什么也沒說，找來我們喝稀飯用的鋼精勺，把勺子插入西瓜，連插了四五下，西瓜表面形成了一道裂縫，然后爸爸用兩只手使勁地在裂縫兩邊猛拍幾下，“咔咔”，西瓜成了兩半，爸爸插上兩把勺子：“吃吧。”

“就這樣簡(jiǎn)單？”我很疑惑。

“就這么簡(jiǎn)單！”爸爸哈哈大笑。

咳，我還以為是多么深?yuàn)W的學(xué)問呢：“這吃法可真野蠻。我怎么感覺這是個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，不是什么數(shù)學(xué)題?！?/p>

“我可沒說這個(gè)是數(shù)學(xué)題。不過這吃法很實(shí)用的，防止刀切得瓜吃起來到處流瓜汁，最后還要洗手什么的?！?/p>

吃完西瓜，我去做作業(yè)。有一道很普通的題15×15=？我開始列豎式。

爸爸一把奪過我的筆：“這題也筆算？口算就出來了?！?/p>

“口算？這個(gè)可是兩位數(shù)乘法?！蔽铱烧娌粫?huì)口算。

老爸又開始顯擺自己：“我有個(gè)很簡(jiǎn)單的辦法?！?/p>

“我倒想聽聽，你說說看?！?/p>

“15×15=225，25×25=625，35×35=1225?！?/p>

我列豎式算了一下，老爸說的可都對(duì)。我開始驚奇了：“你怎么知道的？”

“這個(gè)有規(guī)律。個(gè)位是5的兩位數(shù)，乘以它本身，得出的積是這樣的：積的最后兩位數(shù)字一定是25，把這個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)字乘比它大1的數(shù)字放在25前面就可以了。比如，35×35，積的最后兩位數(shù)字一定是25，35的十位數(shù)字是3，把3乘比它大1的數(shù)4結(jié)果得12，把12放在25前，就是1225?！?/p>

我半信半疑，把所有的這樣的數(shù)都計(jì)算了一遍，果真如此！哦，這個(gè)可真奇妙！我記下了這個(gè)規(guī)律：45×45=2025，55×55=3025……

為了回敬爸爸，我說：“我也知道一個(gè)規(guī)律?！薄笆裁匆?guī)律？”這回該老爸好奇了。

“一個(gè)兩位數(shù)乘11，比如12×11，結(jié)果有這樣的規(guī)律：不管11，先把12分成1和2寫在兩頭，中間寫他倆的和就行了。所以，12×11=132，23×11=253。”

“那要涉及進(jìn)位呢？”爸爸有點(diǎn)疑惑。

“如果是91×11，照樣把9和1寫在兩頭，因?yàn)樗麄兊腵和是10需要進(jìn)1，把0寫在中間，把1進(jìn)在9頭上，9變成了10，結(jié)果是1001?！?/p>

爸爸認(rèn)真計(jì)算了一下，用贊嘆的目光看著我，豎起了大拇指。

“耶——我驕傲?！苯K于讓爸爸佩服了我一回。

做完作業(yè)，我纏著爸爸下五子棋。

爸爸又詭秘地說：“這里又有一個(gè)題?！?/p>

我知道爸爸的鬼點(diǎn)子多：“說吧?！?/p>

“這里有17個(gè)棋子，分給你1/2，分給我1/3，分給媽媽1/9，怎么分？”

這個(gè)17怎么分？我抓耳撓腮。17不是2、3、9的倍數(shù)，怎么分也不行。

我只好眼巴巴地看著爸爸。

爸爸說，這個(gè)題需要新思路：“17沒法算，那多少可以算？”

“要是18就好了?！蔽以囂秸f著出自己的看法。

“那好，我先借給你1個(gè)，現(xiàn)在變成18了?！?/p>

“可是，題上不是18呀，題是不能改的?！?/p>

“你先試試再說?！卑职终f著給我添加了1個(gè)棋子。

現(xiàn)在成18個(gè)了，那就好算了，18的1/2是9，1/3是6，1/9是2。我很快就把答案說出來啦。

“可是，我還是不明白，這把題目改了行嗎？”

“那你算算9+6+2得幾？”

“肯定是18了，這還用算？”

“算了再說！”爸爸開始不耐煩了。

我趕緊算一下，奇怪，怎么是17不是18？我可能是算錯(cuò)了，又算一遍，還是17，怎么是這樣？我迷惑不解，不過我可以肯定自己沒有算錯(cuò)。

“是17個(gè)吧，正好多一個(gè)，就是我剛才借給你的那個(gè)，現(xiàn)在還我吧，你還是17個(gè)。”

這道題可真稀罕，爸爸說，這個(gè)題目是一道古老的數(shù)學(xué)題，很有意思的。

的確，這數(shù)學(xué)王國(guó)可真是神奇，讓我們一起去探索吧！

數(shù)學(xué)王國(guó)作文 篇4

暑假到了，學(xué)校又照常舉行暑假讀一本好書活動(dòng)。我在新華書店里如饑似渴的讀著，我最愛不釋手的就是這本《李毓佩數(shù)學(xué)童話總動(dòng)員智闖數(shù)學(xué)王國(guó)》。

這本主要講訴了：全市小學(xué)生奧賽冠軍小派因彎彎繞繞國(guó)的邀請(qǐng)要去彎彎繞繞國(guó)做客，這彎彎繞繞國(guó)可是專門在數(shù)學(xué)上繞彎子的，哪知數(shù)學(xué)底子薄弱的奇奇也要跟著去，奇奇這個(gè)冒失鬼可沒少給小派添麻煩。到了彎彎繞繞國(guó)小派和奇奇被彎彎繞繞國(guó)首相布直邀請(qǐng)去打彎彎繞繞國(guó)一年一度的數(shù)學(xué)擂臺(tái)。我還沒從打擂臺(tái)的緊張中緩過神來，小派和奇奇又來到了危機(jī)四伏的數(shù)學(xué)宮。小派和奇奇一路過關(guān)斬將，可也并不是很順利的。最后小派和奇奇又到又去的中國(guó)古算館游歷了一番。在布直首相和彎彎繞繞的人民的歡送下回消失在夕陽(yáng)之下

我認(rèn)為這本書最大的特點(diǎn)就是把每一個(gè)枯燥、缺少吸引力奧數(shù)變得十分有趣，有吸引力。這本書讓我從此愛上了數(shù)學(xué)。

這本書使我知道了數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，生活中數(shù)學(xué)無處不在，沒有數(shù)學(xué)也就沒有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。

這讓我想起了上次那件事情：新年到了，家家戶戶掛買了彩燈，廣場(chǎng)上熱熱鬧鬧的?？粗@些彩燈，爸爸問了我一個(gè)問題：這些彩燈3個(gè)3個(gè)數(shù)，還剩2個(gè)；5個(gè)5個(gè)數(shù)多出4個(gè)；7個(gè)7個(gè)數(shù)，多出了6個(gè)，這些彩燈有幾個(gè)？我心里默默的算35710-1=1049（個(gè)）哇！居然有這么多彩燈?。?/p>

我當(dāng)時(shí)高興極了，我居然用數(shù)學(xué)解決了一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的小問題，雖然很微不足道，但卻更證明了數(shù)學(xué)無處不在。我下定決心，一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，成為國(guó)家之棟梁！

數(shù)學(xué)王國(guó)作文 篇5

“咝——”一個(gè)包裝打開了。這夜深人靜的哪來的響聲?鉛筆盒緩緩打開，一個(gè)直尺跳出來了，她費(fèi)力地站起來，輕輕拍了拍身子，摸著自己身上的波浪條紋，笑著：“我肯定是最棒的數(shù)學(xué)工具”。說完又扭了扭。

忽然，一對(duì)三角板兄弟出現(xiàn)了，他們身強(qiáng)力壯，肩搭肩向直尺走來，“你剛才說什么?”三角板哥哥問，還沒有等直尺回答，三角板弟弟接著說：“我們?nèi)前逍值懿攀亲畎舻臄?shù)學(xué)工具”。一邊說一邊擺著顯示角度的姿勢(shì)。

“嗨，是誰(shuí)在胡吹?”胖墩墩的量角器慢悠悠地向他們走來，三角板兄弟滿不在乎的說“我們。咋了?”量角器一聽，傲氣十足地大聲喊到“我是最棒的，你們……”話未說完，三角板兄弟和直尺異口同聲的說：“我是最棒的”“我是最棒的”……他們開始爭(zhēng)吵

“最棒的在這里”。圓規(guī)邁著舞步走向他們，不慌不忙的說“我們中間肯定有一個(gè)最棒的，應(yīng)該公平競(jìng)爭(zhēng)”大家茫然地看著她，“我們應(yīng)該說一下自己的長(zhǎng)處，隨后展示給大家?？凑l(shuí)是最棒的!”其他數(shù)學(xué)工具都會(huì)意的點(diǎn)頭，爭(zhēng)辯開始了。

直尺首當(dāng)其沖自我介紹“我是一個(gè)可愛可人的直尺，我有苗條的身材，還有四個(gè)直角……”還沒有等直尺說完，三角板哥哥擠到她身邊，“去去去，我們不但有直角，還有60度、30度角呢”接著三角板弟弟又說“我們兄弟組合在一起，還能組成15度、20度……角呢”，正說著，量角器打斷他們得意洋洋的說“我的角可是最多的，從1度到180度我都有，再說，我也能畫圓，你們看吧我的身體組合在一起，就是一個(gè)圓了?！焙鋈?，量角器身后傳來一陣笑聲，原來是圓規(guī)，它說：“論畫圓，真可笑，我們比試比試!”。

圓規(guī)調(diào)整了一下雙腳，點(diǎn)著一支腳像跳芭蕾舞一樣，飛快地旋轉(zhuǎn)起來，畫的圓像一朵朵花竟相開放，畫完，圓規(guī)撇著嘴對(duì)量角器說：“該你了”，量角器笨拙移動(dòng)身子在鉛筆的幫助下畫了一個(gè)圓，畫完后，喘著粗氣，但與圓規(guī)畫的相比，明顯不如。

量角器知道畫圓比不過圓規(guī)，就說“你有多少角呀?”圓規(guī)正難以啟齒時(shí)，三角板兄弟也沖著圓規(guī)嚷到“你能畫直線嗎?”，“畫直線的高手在這里呢!”直尺大聲地喊。很快他們就亂作一團(tuán)，爭(zhēng)執(zhí)不下，各說各的優(yōu)點(diǎn)，拼命的打擊對(duì)方的弱點(diǎn)。

這時(shí)，一聲不響的鉛筆盒媽媽開口說：“孩子們，都別爭(zhēng)了，我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的不足之處，相互爭(zhēng)功，相互拆臺(tái)，只能一事無成，只有我們相互配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，數(shù)學(xué)王國(guó)才會(huì)充滿樂趣，你們想想不是嗎?”。直尺等聽了，都羞愧地低下了頭。終于，直尺，三角板，量角器，圓規(guī)又恢復(fù)了原來的友好，數(shù)學(xué)王國(guó)更具魅力，吸引無數(shù)的孩子到數(shù)學(xué)王國(guó)探索。

數(shù)學(xué)王國(guó)作文 篇6

你，并不是婀娜多姿的舞者；

你，并不是聲音高亢的歌者；

你，并不是善于歌頌的文人；

你，也不是毛筆一揮、書畫皆成的墨客。

但是，你有著自己獨(dú)特的美麗。就像是曇花，雖不永世長(zhǎng)存，但開放之時(shí)，總會(huì)給人以一種不能忘卻的感覺……

你，只是由幾個(gè)普普通通的符號(hào)而組成，但是，你會(huì)努力地開拓出新的知識(shí)、新的能量，讓世人對(duì)你的印象，總是千變?nèi)f化。就像是蒙著一層帷幔的寶藏，既給人欣喜、也給人無窮無盡的想象空間……

你，只是為了人類生存的更加美好而存在，但是，你毫不比其他種類、科目遜色。就像是一杯咖啡，起初，只會(huì)覺得你很苦澀、很無味，但是，真正走進(jìn)你心田的人，收獲的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比說著“真苦”的人更多……

你，是一個(gè)家族的統(tǒng)稱；你，是一個(gè)國(guó)度的主宰。你的生，為了造福世界。就像是那天安門城樓前的“人民英雄紀(jì)念碑”，雖然并不為人類做出什么大貢獻(xiàn)，但是誰(shuí)也不知道的是：它，已經(jīng)融入了每一個(gè)人的血液、伸進(jìn)每一個(gè)人的骨髓，成為了身體的一部分、人生的一部分！默默無聞，卻是支撐人類心靈家園最重要的一根頂梁柱……

+，是你烏黑的眼睛。你所觀察到的世界，都需要它來幫忙，就像是我們?nèi)祟惖碾p眸。圓周率、光年計(jì)算，都需要這雙明亮的眼睛來參悟；交換律、分?jǐn)?shù)性質(zhì)都需要這雙可愛的眼睛來計(jì)算。你的眼睛，不單單是你智慧的源泉，更是人類探尋新奧秘的重要幫手，你的眼睛，真的很美麗！

-，是你的桃紅的嘴。你所說出的一切，都需要它的協(xié)助，就像是我們?nèi)祟愔艺\(chéng)的伙伴。在買菜時(shí)、在付款時(shí)，你的‘嘴巴’都會(huì)跟隨著我們、為我們排憂解難。因?yàn)橛辛怂?，世界變得更美麗、因?yàn)橛辛四?，我們可以更好的生活?/p>

×，是你碩大的臂膀?，F(xiàn)今社會(huì)，我們?cè)絹碓綇V泛的是用這個(gè)符號(hào)，而它，也成了你身軀重要的組成部分。臨近的上海世博會(huì)、剛剛走遠(yuǎn)的奧運(yùn)會(huì)，籌備項(xiàng)目、金錢換算，哪一樣離得開這個(gè)朋友？有了它，你的世界更精彩；有了它，我們的生活更美好！

÷，是你柔亮的秀發(fā)。因?yàn)橛辛怂?，我們?cè)诔?、在百貨商城等人群密集的地方，可以使用它，?jié)約更多的時(shí)間和精力，不必再費(fèi)力的用其他方法計(jì)算價(jià)錢、不必再傷腦筋的去問售貨員。手指點(diǎn)擊手機(jī)上的除號(hào)，瞬間，折扣的價(jià)錢清晰明了！

閃爍著智慧光芒的眼；

話語(yǔ)中流露著無限深情的嘴；

飄逸在生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴中的發(fā)辮……

你，就是這樣一個(gè)可愛的人兒；你，就是這樣一個(gè)美麗的人兒；在我們的心中，你早已不是遠(yuǎn)方國(guó)度的朋友，更像是，我們最親的家人、最好的伙伴。你的身影，充溢在我們的生活中；你的身影，徘徊在我們心靈的深處。

你，這樣的美好；你，這樣的令人自豪！

數(shù)學(xué)——你的國(guó)度，是純凈的天堂；你的國(guó)度，是花開的芬芳！

數(shù)學(xué)——世界，因你而精彩！

數(shù)學(xué)的王國(guó)，我們一同遨游！