留守兒童讀后感

2023留守兒童讀后感。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，讀完書或文章，都可以去嘗試寫一寫讀書筆記或讀后感，作品這本書當(dāng)中的故事情節(jié)常?？梢砸l(fā)人們的更多內(nèi)心感受。讀后感的寫作是我們探尋自身想法的一種形式，我們從寫作品讀后感中可以學(xué)習(xí)到什么？我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了您所要的“留守兒童讀后感”，經(jīng)過閱讀本頁你會(huì)對(duì)某個(gè)話題有更全面的認(rèn)知！

留守兒童讀后感【篇1】

前幾天，我看了一部?jī)和瘎　读羰匦『ⅰ罚屛沂芤娣藴\。

《留守小孩》講的是一位來自上海的年輕老師為一群父母在外打工的孩子建了“留守之家”，可是主人公石頭的父親卻已三年未歸，因此石頭的性格比較孤僻，這一年，石頭的父親終于可以回家了，但是在回家的前幾天，石頭的父親因腳手架坍塌而導(dǎo)致受傷，當(dāng)石頭聽到這件事后，他立馬哭著跑走了，艾老師就決定，留下來陪石頭一起過春節(jié)！看到老師和小伙伴們對(duì)自己的呵護(hù)與照料，石頭也由一開始時(shí)的孤僻轉(zhuǎn)變成了合群。而故事的結(jié)局就是石頭的爸爸回家了！

看著石頭微笑的臉龐，艾老師欣慰的目光，這使我對(duì)幸福有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。

兒童劇中艾老師為了石頭，寧愿自己不回家與父母過春節(jié)而留下來陪石頭的舉動(dòng)令我非常感動(dòng)。我十分欽佩艾老師，欽佩她的無私，她的偉大。在春節(jié)來臨之際，誰不想念自己的父母呢？誰不想回到自己溫馨的家呢？但是，為了一個(gè)孩子，她決定獨(dú)自留在異鄉(xiāng)；她決定放棄與父母想見的機(jī)會(huì)，僅僅是想讓她的學(xué)生度過一個(gè)快樂的春節(jié)。艾老師想到的常常都是自己的學(xué)生。我覺得石頭是幸福的，即使他的父親已三年未歸，但艾老師以及小伙伴們對(duì)他的關(guān)心和愛是無法用語言來形容的；雖然是頭三年未得到父愛，但是他卻生活在幸福中。

仔細(xì)想想，幸福到底是什么？是一樣豐厚的獎(jiǎng)品嗎？是被眾人羨慕嗎？我覺得不是！因?yàn)槲艺J(rèn)為，幸?？梢允且痪浔頁P(yáng)，是一個(gè)微笑，是一個(gè)動(dòng)作，甚至是觀賞那日落的美景！

幸福其實(shí)無處不在。那些常常抱怨自己不幸福的人，其實(shí)，幸福就在他們身邊，請(qǐng)仔細(xì)地發(fā)現(xiàn)它，品味它。

上學(xué)前，母親一句：路上小心。讓我倍感幸福；課間，老師一句：同學(xué)們，辛苦啦。讓我倍感溫馨；回家路上，交警一句：你們回家了，注意安全。讓我倍感幸福。

一句句平凡的言語卻帶給我們不平凡的感動(dòng)！

換一種角度去品味幸福，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊……

上海市浦東新區(qū)六灶中學(xué)初一:張櫻

留守兒童讀后感【篇2】

在我們身邊并不是所有的事物都是美好的。我不知道你是否注意到過這樣一群孩子：他們的父母不在身邊，他們有祖父母陪伴，他們是留守兒童。他們是農(nóng)民工的孩子，也是祖國的花朵。他們的父母為了生計(jì)去外地打工，但他們很小就享受不到家庭關(guān)系的幸福。

《留守兒童》就是這樣一部影片，其中一段感觸最深。老師讓孩子們寫一篇作文 《寫給爸爸媽媽的一封信》，在課堂上，一個(gè)個(gè)留守孩子站起來輪流念著，第一篇是最懂事的孩子月月念的那封信，信中寫道，爸爸媽媽，我有兩三年沒能見著你們了，現(xiàn)在我們村里裝了五六個(gè)公用**，我多想給你們打個(gè)**問問你們什么時(shí)候能回家，可是我沒有你們的**號(hào)碼，但我還是跑到打**的地方，最后忍不住地哭了起來……我的眼眶時(shí)間發(fā)熱，接著看到的是有三四個(gè)頑皮的孩子從外面搗蛋回來，但那時(shí)老師也束手無策，就只問了問他們有沒有寫這篇作文，他們迅速應(yīng)道，寫了寫在心里。這句話再一次深深打動(dòng)了我……

留守兒童的生活就是等父母回家過年。他們想要的只是父母熟悉的面孔和他們對(duì)自己的祝福。

留守兒童的生活是艱辛的，他們沒有了父母的照顧，只能用自己的雙手學(xué)會(huì)如何自立他們總比我們這些嬌生慣養(yǎng)的孩子多一些吃苦耐勞，多一些磨練。但他們?nèi)狈τH情的滋養(yǎng)。這些年輕人有的消極、孤僻，有的變得任性、暴躁。在一個(gè)個(gè)沒有爸爸媽媽陪伴的深夜里，你知道他們幼小的心靈正在**怎樣的孤單？

這讓他們外出找尋父母的愚蠢的沖動(dòng)！主人公狗娃就是頭兒。他們十多個(gè)孩子用平時(shí)上集市賣菜積攢下來的的零錢和一小塊地圖準(zhǔn)備啟程。

一路上經(jīng)歷了許多挫折和心理打擊，他們還是那么堅(jiān)強(qiáng)，只找到了在外打工的父母。

最后還是被擔(dān)心他們的的老師與警察叔叔給找了回來，并未他們建立了一個(gè)屬于他們自己的家-留守孩子之家。

終于他們體會(huì)到了老師對(duì)他們的一片苦心。不再那么頑皮。他們都生活在同一片藍(lán)天上。與那里的孩子相比，他們突然發(fā)現(xiàn)自己是多么幸福。有一個(gè)愛你的父親和一個(gè)照顧你的母親。

我一定不能辜負(fù)他們對(duì)我的期望。好好努力吧！加油！

留守兒童讀后感【篇3】

石源小學(xué)張九華

目前，中國有一群人離開子女謀生。是啊，十三億人，誰不想過幸福的日子，可是你們想過孩子嗎？想過他們的感受嗎？難道就希望孩子背上“留守兒童”的現(xiàn)實(shí)嗎？

讓一個(gè)正在學(xué)習(xí)說話的孩子承受離開父母的悲痛。那不是他們心中的傷疤嗎？讓一個(gè)需要得到呵護(hù)的掌上明珠孤獨(dú)，這不正是考驗(yàn)一個(gè)神都回答不了的問題嗎？我怎能忍受讓他們接受這樣的挑戰(zhàn)？【www.DSbj1.COM 讀書筆記吧】

每個(gè)留守兒童起初都是一株嫩綠的幼苗，但看到其他孩子都能夠比自己多得到幾分愛，都能夠每天有人照顧，都能夠得到溫暖，他們會(huì)感到內(nèi)心的孤獨(dú)，寂寞，畢竟他們是沒有錯(cuò)的。他們只是想要更多的鼓勵(lì)，愛。而大人們心里的所謂的對(duì)孩子的愛，只是金錢，只是滿足一切孩子們的物質(zhì)追求已經(jīng)很成功了，但但他們不需要家財(cái)萬貫，不需要穿名牌，只是希望一個(gè)溫暖的擁抱，而人們總是會(huì)忽慮了孩子們的感受，忽視了孩子們的心。

而那些孩子們，總是認(rèn)為神是可靠的，每天握起手對(duì)著窗外祈禱，他們有時(shí)可能會(huì)夢(mèng)到自己拽著父母的胳膊，讓他們留下來，可當(dāng)夢(mèng)驚醒時(shí)卻沒有人安慰，只能自己孤獨(dú)一人陪伴那微弱的星星。在生活中，他們總是快樂的，但是誰能理解他們的心，誰知道他們偷偷地在角落里哭泣？他們只是羨慕其他孩子能牽著父母的手，幻想著能牽著自己的手。

每當(dāng)小伙伴們自豪的說他們的父母，他們可能只是躲在一邊想著他們不是孤兒……

科學(xué)家們?cè)?jīng)研究過，在留守兒童與其他兒童中比較，他們顯得冷漠安靜，而其他兒童則顯得大方活潑，因?yàn)樗麄儨贤▽?duì)象多，他們知道應(yīng)該怎樣溝通。留守兒童因在其缺乏父愛母愛，就會(huì)很難與別人交流，不知如何交流，他們想要有人理解他們，他們不是想要大隊(duì)玩具，而是需要得到父母的愛。

在孩子們的心中，父母把自己的支柱像房屋一樣，沒有支柱就無法建造。父母是他們的近親。他們是世界上的一切。孩子們需要它。他們是多么希望得到。

在青海一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村，許多留守兒童有一個(gè)共同的理想：努力學(xué)習(xí)。因?yàn)樗麄冎乐挥兴麄兒煤脤W(xué)習(xí)，才能不辜負(fù)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母，太能走出這里，見到他們?nèi)找顾寄畹母改杆麄兊碾p眼都流露出思念，是多么思念他們的父母，多么渴望見到他們。

作為青少年，我更知道父愛，母愛對(duì)我的影響，沒有他們，也不可能有今天的我，他們是伴隨著我無微不至的關(guān)愛我，因我走正確的路，是我人生平凡而又不平凡的園丁讓我在人生腳步上從不停歇，活得精彩。

要向全社會(huì)呼吁，不要讓孩子們孤獨(dú)，他們是可憐的，是要用心澆灌的，快回來看看自己的孩子，讓他們放下牽掛吧！

留守兒童讀后感【篇4】

日記中的這些孩子文筆不好，由于忙碌和困頓，一些文字有些稚嫩，甚至還有錯(cuò)別字。

但就是在這些不很工整和稚嫩的文字中，我看到了孩子們貧乏的生活和困惑的心靈，不能再吃了，再吃明天就不夠了、爸爸媽媽太不愛我們了，我們這么大，還要上山干活、我會(huì)照顧好弟弟，媽媽不用擔(dān)心，這樣的句子一次次進(jìn)入我的眼中。

孩子們的一幅幅畫，期盼著父母的到來;一張張臉，都寫著貧乏的生活;一行行字，向往著家人的團(tuán)圓!

我知道，離開父母很痛苦，雖然我沒有這樣的經(jīng)歷，可他們是我最親的人。我從小和他們?cè)谝黄穑退麄兺嫠?、嬉戲。那些孩子們很樂觀，我很佩服他們，能夠不氣餒、不放棄。

想啊!想啊!想啊!想得口水直流三千尺，想吃個(gè)包子難于上九天!、餓著肚子，一直挨到下午放學(xué)。我餓得好像連腸子都不在了。、奶奶的背簍里有好吃的，特別吸引我的是一塊西瓜。、爸爸沒有寄錢回來，連買菜都成問題。、媽媽，你到底什么時(shí)候給我買鞋啊?、值得驕傲的是，十歲那年，我真的過生日了!這些句子，讓我淚流滿面。

我真的要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種不氣餒、不放棄、樂觀向上的精神。

留守兒童讀后感【篇5】

讀《別樣童年：中國農(nóng)村留守兒童》有感

今年春晚上有一段錄像是關(guān)于重慶留守兒童的。一群孩子圍在屏幕前和遠(yuǎn)在外地的爸爸媽媽打視屏電話，“娃，在家里好不好？”“好，好。

”“娃，在家里要聽爺爺奶奶的話?！薄昂?！”有的孩子說著說著就哭了。

我不知道那時(shí)會(huì)不會(huì)有很多人碰我，因?yàn)橛幸蝗汉⒆雍臀覀兊耐瓴煌钤谝粋€(gè)不完整的家庭里，他們?cè)谄D難地成長(zhǎng)。

寒假找了葉敬忠的《別樣童年：中國農(nóng)村留守兒童》讀了一遍，對(duì)這個(gè)特殊的群體有了更多的了解。

這本書深入而全面地調(diào)查研究了留守兒童的生活世界、客觀真實(shí)地展示出當(dāng)前農(nóng)村的留守兒童的生活全景，包括留守兒童的人口學(xué)特征、留守兒童的生活、留守兒童的學(xué)習(xí)、留守兒童的內(nèi)心情感、留守兒童的社會(huì)支持現(xiàn)狀、不同地區(qū)留守兒童的差異、留守兒童的不同監(jiān)護(hù)類型、父母不同外出情況的差異、留守兒童的教育方式、留守兒童與農(nóng)村學(xué)校教育、留守兒童的理想等內(nèi)容。

同時(shí)，對(duì)留守兒童特殊群體產(chǎn)生的背景和原因進(jìn)行了研究。從數(shù)據(jù)上看，上世紀(jì)80年代初，隨著我國現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷加快，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力開始大規(guī)模向城市轉(zhuǎn)移，城市街道上開始擠滿了農(nóng)民工。從1985年**1號(hào)文件打開了農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工的大門，到2004年《中共**國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)農(nóng)民增加收入若干的政策的意見》等一系列政策的推動(dòng)，農(nóng)村人口向城市（鎮(zhèn)）轉(zhuǎn)移的規(guī)模不斷擴(kuò)大。

根據(jù)對(duì)我國農(nóng)民工的調(diào)查，2005年有1.2億農(nóng)民工在城市工作和經(jīng)商，而2007年初發(fā)布的《國家人口發(fā)展戰(zhàn)略研究報(bào)告》指出，未來20年，將有3億農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移。2007年9月18日，李躍在《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》上撰文指出，中國的農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移在經(jīng)歷著一條與其他國家不同的道路。

從總體來看，勞動(dòng)力流動(dòng)的規(guī)模大，轉(zhuǎn)移的規(guī)模小。農(nóng)村勞動(dòng)力大量流動(dòng)到城市務(wù)工卻很少能轉(zhuǎn)化為城市工人，只能成為“人在城市，根在農(nóng)村”的“農(nóng)民工”。農(nóng)村勞動(dòng)力能向城市流動(dòng)卻很難向城市轉(zhuǎn)移，從而造成了大量的“工作在城市，歸屬在農(nóng)村”的“城市兩棲，往返流動(dòng)”型勞動(dòng)力大軍。

農(nóng)村勞動(dòng)力主要從中西部地區(qū)向東部沿海地區(qū)流動(dòng)。沿海地區(qū)工業(yè)區(qū)域的集中吸引了大量農(nóng)村勞動(dòng)力由中西部地區(qū)流向沿海東部地區(qū)，卻難以相對(duì)穩(wěn)定地遷移到東部地區(qū)成為常居人口。這種勞動(dòng)力流動(dòng)的特點(diǎn)造就了一個(gè)大規(guī)模的流動(dòng)農(nóng)民工群體。

不難看出，進(jìn)城務(wù)工已經(jīng)成為很多農(nóng)民的選擇。但是，為什么家長(zhǎng)不會(huì)攜帶子女到城里就讀？

從城里的條件來講，固然學(xué)校、醫(yī)院等硬件設(shè)施比農(nóng)村好很多，但是由于城市入學(xué)困難、高昂的生活支出、繁忙的交通造成的不安全等因素，造成了農(nóng)民工衣食住行上的困難。另外，從農(nóng)民工本身來講，工作繁忙，并無心力顧及子女。在這種情況下，把孩子留在農(nóng)村是廣大農(nóng)民工最理想的選擇。

在這種背景下，留守兒童群體也就應(yīng)運(yùn)而生了。

從每年的春晚和各大**的報(bào)道來看，社會(huì)各地已經(jīng)對(duì)留守兒童給予了關(guān)注。然而，在我國廣大農(nóng)村地區(qū)，留守兒童現(xiàn)象十分普遍，造成了解決這一問題的局部性和**障礙。因此，關(guān)注和幫助留守兒童，不僅需要全社會(huì)的關(guān)心和愛護(hù)，更需要這一偉大而艱巨任務(wù)的堅(jiān)持。

讓更多的孩子受益，在相對(duì)舒適、滿意的環(huán)境中成長(zhǎng)。

比如，我們能不能為他們建更多的設(shè)施完善的學(xué)校，讓熱愛學(xué)習(xí)的人專心學(xué)習(xí)；我們能不能為他們開幾家醫(yī)院，讓孩子和年邁的爺爺奶奶都能健康；我們能不能反省一下平時(shí)太浪費(fèi)的自己？是不是可以給孩子們開幾個(gè)愛心賬戶，把省下的奢侈花費(fèi)打給他們？是不是可以在過年給他們寄點(diǎn)年貨、買件新衣……

我們能做的太多了，我們能想到那些脆弱的孩子從生活的每一點(diǎn)需要什么。愛滿天下，這不能是一句空話。這是陶行知先生的名言，也是校訓(xùn)。

我們即將踏入社會(huì)，踏入自己的崗位，回報(bào)學(xué)校和社會(huì)多年的培養(yǎng)，履行公民的責(zé)任。我們一定會(huì)用滿滿的愛去充實(shí)那些殘缺的幸福。對(duì)每個(gè)人來說做一點(diǎn)并不難。我相信人們會(huì)因?yàn)橄嗷サ挠绊懚兊酶泳o密和團(tuán)結(jié)。這是我們的社會(huì)需要的，我們的國家也需要。

我們希望看到的是農(nóng)民工在2008年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上讀到的那首詩。他們?yōu)樽约旱淖鎳?、父母和自己感到驕傲?/p>

昨天，有人要問我是誰，

我總不愿回答。

因?yàn)槲遗拢?/p>

我怕被城里的孩子笑話。

他們的爸爸媽媽送他們上學(xué)，

一路鳴著喇叭，

不是開著本田就是開著捷達(dá)。

我們的爸爸媽媽送我們上學(xué)，

一路都不說話，

埋頭蹬著板車褲腿沾滿泥巴。

我們的校園很小，

放不下一個(gè)鞍馬；

我們的教室很暗，

燈光只有幾瓦；

我們的桌椅很舊，

坐上去吱吱啞啞。

但是我們的作業(yè)工整，

我們的成績(jī)不差。

今天，有人要問我是誰。

我要大聲告訴他，

我是農(nóng)民工的子女，

是中國的娃，祖國的花。

天空更加晴朗陽光更加燦爛，

溫爺爺為我們題詞，

希望工程為我們把愛心播撒。

不再低頭，不再害怕，

說出我們的心里話。

要問我最想說什么，

我愛我的媽媽，我愛我的爸爸。

因?yàn)椤?/p>

是媽媽把首都的馬路越掃越寬，

因?yàn)椤?/p>

是爸爸建起了北京的高樓大廈。

打工子弟和城里的小朋友一樣，

都是中國的娃，都是祖國的花

留守兒童讀后感【篇6】

在我們身邊并不是所有的事物都是美好的。不知你是否曾經(jīng)注意過這樣一群孩子；他們的父母不在身邊，他們與他們的爺爺奶奶相伴，他們就是-留守兒童。他們是農(nóng)民工的子女，也同樣是祖國的花朵，他們的父母為了生計(jì)去外地打工，卻讓他們?cè)谛⌒∧昙o(jì)就享受不了天倫之樂。

《留守兒童》就是這樣一部影片，其中一段感觸最深。老師讓孩子們寫一篇作文《寫給爸爸媽媽的一封信》，在課堂上，一個(gè)個(gè)留守孩子站起來輪流念著，第一篇是最懂事的孩子月月念的那封信，信中寫道，爸爸媽媽，我有兩三年沒能見著你們了，現(xiàn)在我們村里裝了五六個(gè)公用電話，我多想給你們打個(gè)電話問問你們什么時(shí)候能回家，可是我沒有你們的電話號(hào)碼，但我還是跑到打電話的地方，最后忍不住地哭了起來我的眼眶時(shí)間發(fā)熱，接著看到的是有三四個(gè)頑皮的孩子從外面搗蛋回來，但那時(shí)老師也束手無策，就只問了問他們有沒有寫這篇作文，他們迅速應(yīng)道，寫了寫在心里。這句話再一次深深打動(dòng)了我

留守兒童的生活是苦苦等待，苦苦等待回家過年的父母，他們想要的只不過是父母一張熟悉的面孔與他們對(duì)自己的祝福。

留守兒童的生活是艱辛的，他們沒有了父母的照顧，只能用自己的雙手學(xué)會(huì)如何自立他們總比我們這些嬌生慣養(yǎng)的孩子多一些吃苦耐勞，多一些磨練。但是他們?nèi)狈τH情滋養(yǎng)，這些幼小心靈，有的走向消極、孤僻，有的變得任性、暴躁。在一個(gè)個(gè)沒有爸爸媽媽陪伴的深夜里，你知道他們幼小的心靈正在出售怎樣的孤單？這讓他們外出找尋父母的愚蠢的沖動(dòng)！主人公狗娃就是頭兒。他們十多個(gè)孩子用平時(shí)上集市賣菜積攢下來的的零錢和一小塊地圖準(zhǔn)備啟程。一路上經(jīng)歷了多少坎坷和心靈上的打擊，他們依然是那么堅(jiān)強(qiáng)，只為找到他們?cè)谕獯蚬さ母改浮?/p>

最后還是被擔(dān)心他們的的老師與警察叔叔給找了回來，并未他們建立了一個(gè)屬于他們自己的家-留守孩子之家。

終于他們體會(huì)到了老師對(duì)他們的一片苦心。不再那么頑皮。都是生活在同一片藍(lán)天下，與那里的孩子相比，突然發(fā)現(xiàn)自己是多么幸福啊，有一個(gè)疼你愛你的老爸，一個(gè)對(duì)你細(xì)心照料的老媽。我一定不能辜負(fù)他們對(duì)我的期望。好好努力吧！加油！

留守兒童讀后感【篇7】

前幾天，我看了一部?jī)和瘎　读羰匦『ⅰ?，它讓我受益匪淺。

《留守小孩》講的是一位來自上海的年輕老師為一群父母在外打工的孩子建了“留守之家”，可是主人公石頭的父親卻已三年未歸，因此石頭的性格比較孤僻，這一年，石頭的父親終于可以回家了，但是在回家的前幾天，石頭的父親因腳手架坍塌而導(dǎo)致受傷，當(dāng)石頭聽到這件事后，他立馬哭著跑走了，艾老師就決定，留下來陪石頭一起過春節(jié)！看到老師和朋友的關(guān)心和照顧，石頭也從一開始的孤獨(dú)變成了一個(gè)群體。而故事的結(jié)局就是石頭的爸爸回家了！

看著石頭的笑臉，艾老師安慰的眼神讓我對(duì)幸福有了新的認(rèn)識(shí)。

兒童劇中艾老師為了石頭，寧愿自己不回家與父母過春節(jié)而留下來陪石頭的舉動(dòng)令我非常感動(dòng)。我十分欽佩艾老師，欽佩她的無私，她的偉大。在春節(jié)來臨之際，誰不想念自己的父母呢？

誰不想回到自己溫馨的家呢？但是，為了孩子，她決定一個(gè)人呆在異國他鄉(xiāng)；為了讓學(xué)生們過一個(gè)快樂的春節(jié)，她決定放棄和父母見面的機(jī)會(huì)。艾老師想到的常常都是自己的學(xué)生。

我覺得石頭是幸福的，即使他的父親已三年未歸，但艾老師以及小伙伴們對(duì)他的關(guān)心和愛是無法用語言來形容的；雖然是頭三年未得到父愛，但是他卻生活在幸福中。

仔細(xì)想想，幸福到底是什么？是一樣豐厚的獎(jiǎng)品嗎？是被眾人羨慕嗎？我覺得不是！因?yàn)槲艺J(rèn)為幸福可以是一種贊美，一個(gè)微笑，一個(gè)動(dòng)作，甚至日落的美麗！

幸福其實(shí)無處不在。那些經(jīng)常抱怨自己不幸福的人，其實(shí)幸福就在他們身邊，請(qǐng)仔細(xì)尋找并品嘗。

上學(xué)前，母親一句：路上小心。讓我倍感幸福；課間，老師一句：同學(xué)們，辛苦啦。讓我感覺更溫暖；在回家的路上，交警說：你回家，注意安全。讓我倍感幸福。

平凡的話語帶給我們非凡的感動(dòng)！

從另一個(gè)角度去品味幸福，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就在你身邊

留守兒童讀后感【篇8】

在我們身邊并不是所有的事物都是美好的。不知你是否曾經(jīng)注意過這樣一群孩子：他們的父母不在身邊，他們與他們的爺爺奶奶相伴相守，他們就是——留守兒童。他們是農(nóng)民工的子女，也同樣是祖國的花朵，他們的父母為了生計(jì)去外地打工，卻讓他們?cè)谛⌒∧昙o(jì)就享受不了天倫之樂。

《留守兒童》就是這樣一部音樂劇，它講述的是一個(gè)留守之家的故事，“石頭”是一個(gè)留守兒童，他和所有留守兒童一樣，也缺少愛，但他們?nèi)詧?jiān)強(qiáng)樂觀地生活著。

農(nóng)民工是我們祖國的建設(shè)者，他們的工作既辛苦又沒有多少工資，有時(shí)可能還會(huì)有生命危險(xiǎn)。留守兒童有時(shí)一年甚至兩三年才能見到自己的父母一面。正如劇中石頭說的：“我寧愿每天都打我?！边@句話突出了“石頭”是多么地想念他的爸爸啊。他們不能夠感受到父母對(duì)他們的愛，有時(shí)甚至還會(huì)遭受那些自命清高的人的唾棄，這些對(duì)于一個(gè)孩子來說，是多么地不能承受??！

留守兒童的生活是艱辛的，他們沒有了父母的照顧，只能用自己的雙手學(xué)會(huì)如何自立他們總會(huì)比我們這些嬌生慣養(yǎng)的孩子多一些吃苦耐勞、多一些磨練。

留守兒童的生活是苦苦等待，苦苦等待回家過年的父母，他們所想要的只不過是父母一張熟悉的面孔與他們對(duì)自己的祝福。

留守兒童需要的是尊重，只要我們對(duì)他們有一點(diǎn)最起碼的尊重，他們也會(huì)覺得快樂。金錢對(duì)于他們并不重要，尊重與愛才是他們真正所緊缺的。

留守兒童的生活與我們的生活相比真是相差甚遠(yuǎn)，而我們卻沒有珍惜我們現(xiàn)在所擁有的，作為一位中學(xué)生與留守兒童相比我真是自愧不如，我沒有他們那樣獨(dú)立，沒有他們那樣吃苦耐勞，沒有他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)的敢于承擔(dān)。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上所具有的優(yōu)秀品質(zhì)，努力做一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生。

雖然他們的生活是艱苦的，但是因?yàn)樗麄冇袌?jiān)定的信念，所以他們是最棒的！讓我們向他們——這些遺落的花兒，向他們的父母致敬！

留守兒童讀后感【篇9】

留守兒童的生活是苦苦等待，苦苦等待回家過年的父母，他們想要的只不過是父母一張熟悉的面孔與他們對(duì)自己的祝福。

留守兒童的生活是艱辛的，他們沒有了父母的照顧，只能用自己的雙手學(xué)會(huì)如何自立他們總比我們這些嬌生慣養(yǎng)的孩子多一些吃苦耐勞，多一些磨練。但是他們?nèi)狈τH情滋養(yǎng)，這些幼小心靈，有的走向消極、孤僻，有的變得任性、暴躁。在一個(gè)個(gè)沒有爸爸媽媽陪伴的深夜里，你知道他們幼小的心靈正在出售怎樣的孤單？ 這讓他們外出找尋父母的愚蠢的沖動(dòng)！主人公狗娃就是頭兒。他們十多個(gè)孩子用平時(shí)上集市賣菜積攢下來的的零錢和一虛地圖準(zhǔn)備啟程。一路上經(jīng)歷了多少坎坷和心靈上的打擊，他們依然是那么堅(jiān)強(qiáng)，只為找到他們?cè)谕獯蚬さ母改浮?/p>

最后還是被擔(dān)心他們的的老師與警察叔叔給找了回來，并未他們建立了一個(gè)屬于他們自己的家-留守孩子之家。

終于他們體會(huì)到了老師對(duì)他們的一片苦心。不再那么頑皮。都是生活在同一片藍(lán)天下，與那里的孩子相比，突然發(fā)現(xiàn)自己是多么幸福啊，有一個(gè)疼你愛你的老爸，一個(gè)對(duì)你細(xì)心照料的老媽。我一定不能辜負(fù)他們對(duì)我的期望。好好努力吧！加油！

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留守父女讀后感（集錦15篇）

當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，往往會(huì)寫15篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編精心整理的關(guān)愛農(nóng)村留守兒童心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。

留守父女讀后感 篇1

書，意見被翻到了最后一頁，我還呆呆地看著，遲遲不愿放下……

《陳土豆的紅燈籠》，別看書名尋常，但故事可不一般。

鄉(xiāng)村男孩陳土豆的父母帶著妹妹進(jìn)城打工，他獨(dú)自待在村里?？吹竭@里，我很佩服陳土豆的自立，從而也想到了自己，就如溫室里的花朵，總是離不開父母的陪伴。

自立的陳土豆與三愣爺?shù)拿H結(jié)下了不解之緣。他看不慣毛驢辛苦的勞作，買下了它。后來又為了尋找毛驢而不惜請(qǐng)假。富有愛心的陳土豆感動(dòng)了他的同學(xué)張春妮，她幫助他找回了毛驢。從此，土豆和春妮就成為了好朋友。讀到這里，我知道：只要有了好品質(zhì)，就能贏得友誼。

后來，土豆父親的工地出了事，父親和包工頭跑了，工人們找上門向母親索要工錢，母親頂不住這么大的壓力，也離家出走了。原本溫馨和諧的生活被打破了！家里只剩下土豆和他的妹妹，土豆成了留守兒童。我不禁為土豆的`命運(yùn)而擔(dān)心。

可是，土豆并沒有因?yàn)榧彝サ淖児识宓?，依舊過著自己的生活。春妮進(jìn)城上學(xué)，也過著自己的新生活。她還經(jīng)常幫助土豆和他的妹妹，讓他們的生活過得很美好。土豆的誠實(shí)守信也讓村民們刮目相看。我想，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)土豆在這種品質(zhì)，生長(zhǎng)在農(nóng)村的土豆都可以擁有它們，身處城市，擁有良好條件的我們?yōu)槭裁床豢梢阅兀?/p>

不久，壞消息接連傳來：土豆的母親瘋了，被春妮發(fā)現(xiàn)并帶回了村。土豆無法繼續(xù)上學(xué)了，他輟學(xué)專心照顧自己的家人。村民們也很熱心地幫助土豆。接著，土豆的父親生了病，也回到了家里。土豆頂著巨大的生活壓力。令人高興的是經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)養(yǎng)，媽媽恢復(fù)了正常，可以照顧這個(gè)家了。我想這正是因?yàn)橥炼沟拈_朗樂觀，堅(jiān)持不懈，才能有這個(gè)美好的結(jié)局。

那年春節(jié)，土豆的家門口掛了一只大紅燈籠。燈籠紅紅的光亮，映紅了每個(gè)人的臉。

讀完整本書，我不禁為土豆的善良純真與堅(jiān)韌向上而感動(dòng)。那只亮亮的紅燈籠，照亮了土豆的人生，也照進(jìn)了我的心房……

留守父女讀后感 篇2

今天，我讀了《沒有圍墻的花園》，受益匪淺。我懂得了：打開那面墻，你給了別人一片燦爛的空間，別人就會(huì)給你最真心的呵護(hù)。

在我們的生活中、學(xué)習(xí)中，有很多這樣的.事。我們?cè)谏钪?，把自己的花園圍起來，花兒就會(huì)慢慢地從原來的又大又美轉(zhuǎn)變成既小又不香。假如于，你徹底拆掉了那面圍墻，很多人就可以欣賞到花園的美麗風(fēng)景，花兒可以越開越美。在學(xué)習(xí)中，你虛心請(qǐng)教，或向別人解題，那增加了你的感悟，提高了你解說的能力。

我們只要把自己最真摯的一面給別人，別人也會(huì)回給你一個(gè)燦爛的微笑；用自己最真實(shí)的一面去友好地對(duì)待別人，別人也會(huì)友好的接受。

敞開你的心扉吧！與別人分享快樂，分擔(dān)憂愁；那么你的憂愁會(huì)減少，快樂會(huì)增加。

留守父女讀后感 篇3

這個(gè)暑假的一天晚上，一口氣讀完了由謝華良老師著作的《陳土豆的紅燈籠》，它讓我印象十分深刻，同時(shí)也覺得特別慚愧。書中的主人公——陳土豆，不滿15歲，卻在家里最困難的時(shí)候，用他的擔(dān)當(dāng)把整個(gè)家撐起來了，這種精神讓我敬佩不已。

陳土豆是一位生活在鄉(xiāng)下的男孩，他的爸媽去城里打工，妹妹和他父母一起生活，土豆卻留在鄉(xiāng)下上學(xué)?？刹痪?，媽媽和妹妹回來了，爸爸卻不知去向，于是媽媽又回城找土豆爸爸，此時(shí)土豆不僅要照顧自己，還要照顧妹妹陳小魚。土豆帶著妹妹認(rèn)字，學(xué)英語，買新文具一直到上小學(xué)。可有一天，土豆媽媽突然回來了，但已經(jīng)不是以前的媽媽了——媽媽瘋了。但是善良的土豆依舊耐心地照顧著媽媽還有他的.妹妹。他背負(fù)著整個(gè)家庭的責(zé)任，雖然壓力很大，但是他以男子漢的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，靠耐心和堅(jiān)持，給予家人無私的愛和呵護(hù)，竭盡全力地把日子過得有滋有味、有聲有色，誰能不敬佩他呢？

而這本書讓我印象最深刻的便是最后一章《雪天紅燈籠》。冬天來了，土豆去城里為媽媽和妹妹買新年禮物，他給妹妹買了一件羽絨服和一雙靴子，給他媽媽買了一條棉褲和一雙棉拖鞋，卻什么都沒給自己買，這讓我十分慚愧。因?yàn)槲以谝淮挝璧刚n結(jié)束后，我拿著錢去小超市買了許多好吃的，有芬達(dá)、冰棒、薯?xiàng)l和各種糖果，我把它們抱回家并通通吃光了，不久弟弟也放學(xué)回來了，他興沖沖地抱著一包只有四只的奶酪棒,并且分給了我兩只，高興地問“姐姐，你有什么和我分享的嗎？”“忘了?！钡艿苁刈唛_了。當(dāng)時(shí)我慚愧極了，覺得我太自私了，應(yīng)該為弟弟留點(diǎn)零食的。

讀完這本書，讓我徹底領(lǐng)悟了生活的道理。生活是艱難的，它需要我們有一顆堅(jiān)定的心，要勇于拼搏。也告訴我人要陽光生長(zhǎng)，不怕困難，勇往直前。

留守父女讀后感 篇4

《念書的孩子》中，九歲的開開從小和爺爺生活在鄉(xiāng)下，脫離父母關(guān)愛的他是個(gè)典型的留守兒童。用生活化的情結(jié)勾勒了開開喜怒哀樂的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我能感受到開開內(nèi)心的那種孤獨(dú)和執(zhí)著。

“父母在遠(yuǎn)方，身邊無爹娘，讀書無人管，心里悶得慌，安全無保障，生活沒希望?！边@則順口溜，點(diǎn)出了小夢(mèng)遭受傷害的直接原因，反映出許多留守兒童的生存現(xiàn)狀。親情、教育、安全，缺失了這些至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，留守兒童的健康成長(zhǎng)引人憂思。

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，親情是所有社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)。在經(jīng)歷了慘劇后，小夢(mèng)的父親痛定思痛：孩子好了后，一定要帶在身邊。然而，正如有人所擔(dān)憂的：進(jìn)城后的小夢(mèng)能在父母奔波忙碌中得到足夠的關(guān)愛嗎？面對(duì)高高的戶籍壁壘，又如何從稀缺的社會(huì)公共服務(wù)中分享到自己應(yīng)得的一份？

留守兒童的問題，不只是一個(gè)家庭問題，更是一個(gè)社會(huì)問題。5800萬留守兒童的背后，是超過兩億背井離鄉(xiāng)的“流動(dòng)大軍”。一邊是“流動(dòng)”，一邊是“留守”，許多時(shí)候，正是流動(dòng)人群權(quán)利的缺失，造成了留守兒童的'種種困境。在這個(gè)意義上，留守兒童的安全問題，不僅是能否與父母共同生活的問題；留守兒童的教育問題，也不僅是一本課本和一張書桌的問題。對(duì)留守兒童的關(guān)注，既要著眼于對(duì)單獨(dú)個(gè)體的關(guān)切，更應(yīng)擴(kuò)展至對(duì)龐大流動(dòng)人群的關(guān)懷。

留守父女讀后感 篇5

關(guān)工委、團(tuán)市委、市教育局組成聯(lián)合調(diào)查組，先后深入通道侗族自治縣、芷江侗族自治縣、洪江區(qū)橫巖鄉(xiāng)中心小學(xué)作調(diào)查，同時(shí)搜集了其他縣（市、區(qū)）的相關(guān)情況，我們從中看到農(nóng)村留守兒童存在的諸多問題和做好工作的艱巨性、長(zhǎng)期性，也探討了一些作法。

一、農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀令人堪憂

留守兒童大多同祖父母生活在一起，這些老人中缺文化的比例較高，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)使不上勁。而孩子又受父母在外打工的影響，不少的兒童把自己的人生發(fā)展方向也定為打工掙錢，學(xué)習(xí)缺乏熱情，厭學(xué)、曠課、逃學(xué)、拖欠作業(yè)，學(xué)校成績(jī)差的多數(shù)是留守兒童。如地處隴城的通道三中，今年在校學(xué)生389人，其中留守兒童260人，高達(dá)67%。據(jù)學(xué)校統(tǒng)計(jì)，全校學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生約75人，其中留守兒童63人，占84%；另外，我們調(diào)查的菁蕪洲中學(xué)和臨口、下鄉(xiāng)中心小學(xué)，情況都相似。各校成績(jī)差的學(xué)生，留守兒童所占比例均在80%以上。

當(dāng)前，農(nóng)村留守兒童問題是各地帶有普遍性、且事關(guān)下一代健康成長(zhǎng)的社會(huì)問題，它在今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)，將繼續(xù)存在并日益凸顯。因此，我們不能消極回避，只能主動(dòng)應(yīng)對(duì)，大膽創(chuàng)新，卓有成效地解決留守兒童面臨的突出問題。

二、加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童工作的對(duì)策

怎樣以開拓創(chuàng)新的思路和切實(shí)可行的措施，有效地解決農(nóng)村留守兒童面臨的諸多問題？通過由點(diǎn)到面的調(diào)查，由表及里的分析比較，我們認(rèn)為，各縣（市、區(qū)）比較重視搞好留守兒童的教育管理工作，從實(shí)際出發(fā)，注重針對(duì)性，對(duì)不同年齡、存在不同問題分別采取了一些與之相適應(yīng)的做法。根據(jù)通道及其他縣（市）前段的做法，可概括為以下幾點(diǎn)。

1、創(chuàng)辦“留守兒童”健康成長(zhǎng)搖籃——幼兒園。

溆浦從20xx年起，利用農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整后的閑置校產(chǎn)和小學(xué)現(xiàn)有教師，解決辦園條件，全面啟動(dòng)農(nóng)村幼兒園創(chuàng)建工作，吸納更多的農(nóng)村幼兒特別是留守幼兒，接受良好的學(xué)前教育，既盤活了教育資源，又服務(wù)了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)。溆浦的作法，在20xx年的'全省學(xué)前教育工作會(huì)議上得到了充分肯定和推介。目前，該縣農(nóng)村幼兒園已發(fā)展到72所，在園幼兒12864人，占農(nóng)村同齡幼兒總數(shù)54.99%

2、擴(kuò)大農(nóng)村寄宿制學(xué)校規(guī)模，重點(diǎn)吸納“留守兒童”住校寄宿。

3、招募“家長(zhǎng)助理”，讓留守兒童感受家的溫暖。

4、部門聯(lián)動(dòng)，社會(huì)力量參與，開展多種形式的幫扶帶教活動(dòng)，形成關(guān)愛“留守兒童”的合力。

關(guān)愛“留守兒童”，為他們解決學(xué)習(xí)、生活等各方面的困難，需要全社會(huì)的支持和參與。通道相關(guān)部門和社會(huì)力量以

三、幾點(diǎn)建議

1、加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo)。

農(nóng)村留守兒童出現(xiàn)的諸多問題，已引起社會(huì)的關(guān)注。在我市許多地方，一些縣（市、區(qū)）基層部門（單位）和社會(huì)力量積極行動(dòng)，伸出援手，真情關(guān)愛留守兒童，為他們辦實(shí)事解難題。但我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，這些關(guān)愛行動(dòng)還是比較零散，整體力度較弱，教育管理仍然滯后，與中央、省關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童工作的要求相比，差距較大。作好農(nóng)村留守兒童工作，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。市、縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各級(jí)黨委、政府要高度重視這項(xiàng)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大整體推進(jìn)的力度。

一是建立強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。市、縣（市、區(qū)）鄉(xiāng)鎮(zhèn)各級(jí)黨委、政府要抓緊落實(shí)省委、省政府辦公廳湘辦發(fā)[20xx]15號(hào)文件精神，把作好農(nóng)村留守兒童工作擺上黨委、政府議事日程，盡快建立以各級(jí)黨委、政府牽頭，相關(guān)部門為成員單位的關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作聯(lián)席會(huì)議制度，并設(shè)立專門工作班子，由黨委、政府明確分管領(lǐng)導(dǎo)任聯(lián)席會(huì)議召集人，相關(guān)組織、宣傳、教育、農(nóng)辦、公安、財(cái)政、民政、衛(wèi)生、勞動(dòng)和社會(huì)保障、司法、團(tuán)委、婦聯(lián)、關(guān)工委等部門（單位）的主要負(fù)責(zé)人為聯(lián)席會(huì)議成員，黨委、政府相關(guān)副秘書長(zhǎng)或辦公室相關(guān)副主任為專門工作班子日常工作協(xié)調(diào)人。聯(lián)席會(huì)議根據(jù)工作需要召開會(huì)議，及時(shí)研究解決關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作中的一些重大問題，各成員單位按照會(huì)議要求認(rèn)真作好各項(xiàng)工作。

二是建立明確的責(zé)任機(jī)制。各級(jí)黨委、政府要根據(jù)省委、省政府辦公廳湘辦發(fā)[20xx]15號(hào)文件精神和有關(guān)要求，確定相關(guān)職能部門加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童工作的具體職責(zé)、任務(wù)和目標(biāo)。如教育部門要將農(nóng)村留守兒童的教育管理工作納入義務(wù)教育均衡發(fā)展總體規(guī)劃，作好農(nóng)村留守兒童的入校入園入托工作，將其中的貧困生納入“兩免一補(bǔ)”范疇，確保他們完成國家規(guī)定年限的義務(wù)教育。要在農(nóng)村中小學(xué)建立留守兒童檔案，配備專門教師負(fù)責(zé)農(nóng)村留守兒童心理健康咨詢，認(rèn)真落實(shí)監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，管理教育及寄宿優(yōu)先等各項(xiàng)制度。在明確分工的基礎(chǔ)上，各有關(guān)職能部門要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，明確分管領(lǐng)導(dǎo)，安排專人負(fù)責(zé)，落實(shí)責(zé)任目標(biāo)，在黨委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)協(xié)作，提高效能，形成推進(jìn)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的強(qiáng)大合力。

三是建立督查評(píng)估和激勵(lì)機(jī)制。各級(jí)黨委、政府要把農(nóng)村留守兒童工作列為考核基層黨政工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，制定相應(yīng)的考核指標(biāo)、評(píng)估辦法和獎(jiǎng)懲問責(zé)制度，加強(qiáng)督促檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，表彰成績(jī)突出的先進(jìn)單位和個(gè)人，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范作用。

2、立足市情，明確和落實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童工作的具體對(duì)策、措施

新形勢(shì)下，我市一些市直縣（市、區(qū)）直部門（單位）為解決農(nóng)村留守兒童面臨的突出問題，采取了一些對(duì)策措施。如開辦幼兒園，吸納更多的留守兒童入園接受學(xué)前教育；加快農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，優(yōu)先滿足留守兒童住校寄宿；招募“家長(zhǎng)助理”，為留守兒童彌補(bǔ)親情，增添家的溫暖；部門聯(lián)動(dòng)，社會(huì)力量參與，開展形式多樣的幫扶活動(dòng)等。實(shí)踐表明，這些措施對(duì)策符合市情，對(duì)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童工作產(chǎn)生了積極作用。另外，還有外地市、縣在中小學(xué)校建立心理健康咨詢室，對(duì)留守兒童加強(qiáng)心理疏導(dǎo)及發(fā)揮城鄉(xiāng)社區(qū)服務(wù)功能，建立校外活動(dòng)陣地，克服假期留守兒童教育空檔現(xiàn)象等措施也行之有效。我們建議市委、市政府將這些切實(shí)可行的對(duì)策措施納入政府行為，通過印發(fā)文件、召開座談會(huì)或現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流等形式進(jìn)一步加以肯定。同時(shí)，就相關(guān)對(duì)策措施訂出實(shí)施規(guī)劃，限期完成工作目標(biāo)，使加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童工作真正成為黨委、政府統(tǒng)攬協(xié)調(diào)的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容。

3、進(jìn)一步改善條件，為加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童工作提供有力保障

一是適當(dāng)加大財(cái)力投入。關(guān)愛農(nóng)村留守兒童，作好教育管理工作，離不開相應(yīng)的財(cái)力支持。各級(jí)黨委、政府要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，提高農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障水平。當(dāng)前，要大力改善農(nóng)村留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、住宿條件，積極支持農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)、擴(kuò)大留守兒童寄宿規(guī)模。據(jù)市教育部門初步規(guī)劃，全市需建農(nóng)村寄宿制學(xué)校364所，現(xiàn)已建成211所，計(jì)劃今年再建53所，明年、后年各建50所。從通道5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)實(shí)施的結(jié)果看，平均每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)32萬余元。如按通道的投入概算今后三年內(nèi)，全市每年支持農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)需增加投入1600萬元；另外，要對(duì)農(nóng)村留守兒童“陽光驛站”建設(shè)資金和職能部門開展農(nóng)村留守兒童教育管理工作所需工作經(jīng)費(fèi)給予支持；還有中小學(xué)心理健康咨詢專職教師培訓(xùn)需要提供必要的經(jīng)費(fèi)等。這些需要增加的投入，主要靠公共財(cái)政解決。我們建議省、市、縣（市、區(qū)）按一定比例分級(jí)籌措。其次，可通過社會(huì)化運(yùn)作，進(jìn)一步發(fā)展“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童基金”，做大可用財(cái)力。再次，鼓勵(lì)民間資金和社會(huì)力量出資直接參與扶貧助學(xué)，興辦留守兒童托幼服務(wù)機(jī)構(gòu)、校外活動(dòng)陣地等，減輕公共財(cái)政負(fù)擔(dān)。

二是適當(dāng)增加人員編制。今后，隨著農(nóng)村寄宿制學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大，幼兒園創(chuàng)建工作全面啟動(dòng)，入校入園學(xué)生，尤其是留守兒童大量增加，幼兒園保育員人手不夠；中小學(xué)需要新配心理輔導(dǎo)老師，其中寄宿制學(xué)校還需新配生活輔導(dǎo)教師、增加食堂餐飲服務(wù)人員等。因此，請(qǐng)求市里在教育系統(tǒng)內(nèi)部挖掘人員潛力的基礎(chǔ)上，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園和寄宿制學(xué)校按在校在園師生比例核編，適當(dāng)增加相關(guān)崗位人員編制，確保作好農(nóng)村留守兒童教育管理工作。

4、要下大氣力優(yōu)化農(nóng)村留守兒童成長(zhǎng)環(huán)境

古時(shí)“孟母三遷”，說明良好環(huán)境對(duì)子女成長(zhǎng)的重要。新形勢(shì)下，各級(jí)黨委、政府要協(xié)調(diào)相關(guān)部門，下大氣力優(yōu)化農(nóng)村留守兒童成長(zhǎng)環(huán)境。報(bào)刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等大眾媒體要大力宣傳關(guān)愛留守兒童的重要性，報(bào)道各地關(guān)愛留守兒童的好經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造關(guān)愛留守兒童的良好輿論環(huán)境；公安、司法部門要加大對(duì)農(nóng)村留守兒童的法律保護(hù)力度，建立以家庭監(jiān)護(hù)為主，社區(qū)、學(xué)?；蚱渌O(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)為輔，國家執(zhí)法機(jī)關(guān)法律保障的監(jiān)護(hù)機(jī)制，提供法律援助，加強(qiáng)安全保護(hù)，及時(shí)辦理損害農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益的案件，嚴(yán)厲打擊侵害他們權(quán)益的違法犯罪活動(dòng)，為農(nóng)村留守兒童構(gòu)建穩(wěn)定、安全的生存發(fā)展環(huán)境；公安、文化等部門要經(jīng)常對(duì)文化市場(chǎng)進(jìn)行執(zhí)法檢查，定期對(duì)中小學(xué)校園周邊環(huán)境進(jìn)行綜合整治，凈化文化市場(chǎng)，形成健康和諧的校園周邊環(huán)境；文化部門還要加強(qiáng)公益性上網(wǎng)場(chǎng)所建設(shè)管理，在留守兒童集中的農(nóng)村社區(qū)，利用文化館（站）、圖書館等場(chǎng)所開辟未成年人公益上網(wǎng)場(chǎng)所，建立綠色專區(qū)，滿足未成人尤其是農(nóng)村留守兒童上網(wǎng)需求，促進(jìn)孩子們健康成長(zhǎng)。

留守父女讀后感 篇6

21世紀(jì)，是經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展、突飛猛進(jìn)的時(shí)代，打工浪潮似潮水般涌來，人們紛紛遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，造成農(nóng)村“孩子在家上學(xué)，父母外出打工”的現(xiàn)實(shí)狀況，孩子因留守而缺少家庭的親情、溫暖，因父母的遠(yuǎn)離而缺少家庭教育的環(huán)境。從此，這些留守在家的兒童們，便開始咀嚼沒有父母之愛的“孤獨(dú)和寂寞”，成為繼離異家庭子女之后又一值得特別關(guān)注的群體。留守兒童已經(jīng)作為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，更是我們班主任工作的重點(diǎn)，我們應(yīng)毫不猶豫的扛起這份重?fù)?dān)。那么，怎樣讓這些“留守兒童”和其他兒童一樣得到全面健康的發(fā)展呢？

一、 建立融洽和諧的師生關(guān)系

這些兒童離開父母后，就產(chǎn)生了親情離散的孤獨(dú)感，常使他們情緒低落，嚴(yán)重影響了他們學(xué)習(xí)的注意力。這時(shí)，如果我們能夠建立一種融洽和諧的師生關(guān)系，讓這些兒童在學(xué)校能感受到人與人之間的溫情，并從中找回失去的溫馨和安全感，將合理調(diào)整其心理狀態(tài)，積極地投入到集體活動(dòng)中去。每個(gè)人都渴望別人的關(guān)愛，擁有愛心的班主任才能讓學(xué)生信任，讓孩子親切。于是，我給予那些留守孩子更多的關(guān)愛，無論課內(nèi)外，我用自己的每一個(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作，每一句話語讓他們感受到我對(duì)他們的關(guān)愛和期待，在生活中無微不至地關(guān)心他們。我們班xx父母去廣州打工，她和年邁的爺爺奶奶生活，她的衛(wèi)生習(xí)慣很差，班上有些同學(xué)不愿意和她坐同桌，在一年級(jí)時(shí)她經(jīng)常尿褲子，她特別膽小，又不善言談。我把她叫到房間里，給她洗了頭發(fā)，她當(dāng)時(shí)臉上露出了笑容，幸福的笑容。因?yàn)闋敔斈棠桃膊蛔R(shí)字，給她沒法輔導(dǎo)，再加之她的速度慢，我就利用吃過午飯這段時(shí)間，輔導(dǎo)她做作業(yè)，講她沒聽懂的知識(shí)。漸漸的，她在課堂上也能大膽回答問題，同學(xué)們對(duì)她的看法也改變了，也愿意和她玩耍、和她交流了，她的性格也變得開朗了。建立和諧融洽的師生關(guān)系，使他們感受到老師的關(guān)愛和同學(xué)的幫助，漸漸便對(duì)同學(xué)、老師、學(xué)校產(chǎn)生向往和信任感，淡化思念父母所帶來的痛苦，并陶醉在快樂和幸福之中，二、 構(gòu)建新的家庭教育環(huán)境

學(xué)生的父母外出務(wù)工，學(xué)生有的和爺爺奶奶住在一起，有的和外公外婆住在一起，有的和親戚朋友住在一起，導(dǎo)致家庭教育效果大打折扣，不少爺爺奶奶，外公外婆對(duì)兒童十分溺愛，造成兒童放蕩不羈，親戚朋友，面對(duì)他人的兒童，管也難，不管也難，造成教育空檔，在這種情況下，別說兒童能養(yǎng)成良好習(xí)慣，得到健康發(fā)展，只要能做到不出大的問題就已經(jīng)不錯(cuò)了。因此，我便進(jìn)行家訪，及時(shí)了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，并能與學(xué)校教育同步，從而達(dá)到很好的教育效果。此外，我還與留守兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感受到親情和關(guān)愛，懂得尊重和感恩。

三、 開展豐富多彩的活動(dòng)，搭建快樂成長(zhǎng)平臺(tái)

針對(duì)部分“留守兒童”孤獨(dú)、自卑、自棄等不良心理，開展心理健康教育，疏導(dǎo)心理缺陷、心理障礙和行為偏差，通過心理健康知識(shí)講座、咨詢、召開主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)等途徑，規(guī)范“留守兒童”的心理行為。我班還開展了形式多樣的主題班會(huì)，獻(xiàn)愛心募捐活動(dòng)，演講比賽、班級(jí)之星評(píng)選等。讓這些遠(yuǎn)離父母的留守兒童真真切切地感受到來自老師、學(xué)校和社會(huì)對(duì)他們的愛，讓他們?cè)谄降?、和諧的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。過兒童節(jié)時(shí)，讓留守兒童通過畫畫、做手工、表演等不同形式展示自己的才能，表現(xiàn)自己的堅(jiān)毅。對(duì)父母的思念和期盼是任何親情都無法替代的，我教育他們利用電話，架設(shè)起與父母溝通的橋梁，并把它轉(zhuǎn)化為促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的一個(gè)載體。我做到定期和兒童父母聯(lián)系，向他們直接反映兒童的學(xué)習(xí)情況和生活情況，讓他們雖在千里之外，也不能忘記自己肩負(fù)的責(zé)任，并能參與到對(duì)子女的教育之中。與他們協(xié)商務(wù)必每月和兒童通一次電話，向兒童直接了解其學(xué)習(xí)生活情況，鼓勵(lì)他們努力向上，讓兒童親耳聽到遠(yuǎn)方父母教誨，真切地感受到父母一直關(guān)愛著自己，父母就在自己的身邊，讓他們知道不再孤獨(dú)，產(chǎn)生自信心，同時(shí)也可以減少和預(yù)防他們不良行為的`發(fā)生。鼓勵(lì)留守兒童參加學(xué)校的“感恩書信”活動(dòng)，給父母寫一封信，向父母介紹自己的學(xué)習(xí)生活情況，介紹學(xué)校中愉快的事情以及對(duì)父母的思念之情。通過這樣的活動(dòng)，不僅能鍛煉他們的寫作能力，溝通和父母之間的感情，而且在相互的交流中，促進(jìn)了兒童身心健康和人格的不斷升華。

總之，學(xué)校和老師應(yīng)給“留守兒童”以更多的關(guān)注、鼓勵(lì)、幫助。愛是教育的基石，對(duì)于長(zhǎng)期生活在“孤獨(dú)城堡”中，處于父母“關(guān)愛缺失”的“留守兒童”，愛是教育的前提，教育應(yīng)把愛放在中心位置。教師應(yīng)與“留守兒童”交朋友，多關(guān)心、愛護(hù)、照顧、理解他們。在安全上，要時(shí)刻提醒；在生活上，盡可能提供幫助；在心理上，要細(xì)心觀察，多方溝通；在學(xué)習(xí)上，要多予指導(dǎo)；在交往上，鼓勵(lì)他們?nèi)谌爰w中。減少其心靈的孤獨(dú)和寂寞，使其保持活潑開朗的學(xué)習(xí)和生活心態(tài)。關(guān)愛留守兒童，教育好下一代，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭等多方面的配合與支持，希望我們每一個(gè)人都去關(guān)心、愛護(hù)、教育、幫助這一弱勢(shì)群體。

留守父女讀后感 篇7

在電影《念書的孩子》中，九歲的開開從小和爺爺生活在鄉(xiāng)下，脫離父母關(guān)愛的他是個(gè)典型的留守兒童。他還有一個(gè)無話不談的“知心朋友”——小膽兒。

路開是一個(gè)活潑開朗、孝順懂事又勤奮好學(xué)的孩子，每天都給爺爺讀書，雖然錯(cuò)誤百出，但語氣到位，講的娓娓動(dòng)聽。他和爺爺相依為命，每天晚上都在等身在遠(yuǎn)方的爸爸媽媽打來電話，也許這就是開開的精神支柱吧！

開開是不幸的，但他是堅(jiān)強(qiáng)懂事的，他那種超出同齡孩子的堅(jiān)強(qiáng)實(shí)在是讓人感到心酸。非常值得我們城市里的孩子學(xué)習(xí)。

我對(duì)主人公開開真是佩服有加，作為留守兒童的他把對(duì)父母的思念之情深深地埋藏在心里。當(dāng)我看到他與小膽兒訴說對(duì)父母的思念之苦時(shí)，我那感動(dòng)的淚水禁不住在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，我仿佛看到了他與父母相聚的幸福情景，然而，這一切永遠(yuǎn)都只是開開的夢(mèng)和奢望！

看到開開的.童年是那么悲慘，我一下就聯(lián)想到自己。家里的條件那么好，而開開呢？我讀書的環(huán)境那么好，而開開呢？盡管如此，我還一味的抱怨，不想學(xué)習(xí)，討厭家長(zhǎng)嘮叨我。與孤單的開開相比，每天有許多人陪伴在我身邊，無論是同學(xué)、朋友、家人都可謂是幸福至極。就這樣，我還不知足，每天因?yàn)橐恍┈嵤戮透胰顺臣芏纷欤龀鲆恍┝钏麄冃暮氖虑閬?。想想我自己都后悔，家長(zhǎng)為我付出了這么多，我還……開開那不屈不撓、熱愛學(xué)習(xí)的精神深深的影響著我，今后我要像他那樣奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)。

看了這部電影，我深有感觸，和開開比我自愧不如。以后不管遇到什么困難，我也要學(xué)著自己面對(duì)，不再依賴他人。我一定也要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子！

留守父女讀后感 篇8

留守小孩》講的是一位來自上海的年輕老師為一群父母在外打工的孩子建了“留守之家”，可是主子公石頭的父親卻已三年未歸，因此石頭的性格比較孤僻，這一年，石頭的父親最終可以回家了，但是在回家的前幾天，石頭的父親因腳手架坍塌而導(dǎo)致受傷，當(dāng)石頭聽到這件事后，他立馬哭著跑走了，艾老師就確定，留下來陪石頭一起過春節(jié)！看到老師和小伙伴們對(duì)自己的呵護(hù)與照料，石頭也由一起先時(shí)的孤僻轉(zhuǎn)變成了合群。而故事的結(jié)局就是石頭的爸爸回家了！

看著石頭微笑的臉龐，艾老師欣慰的目光，這使我對(duì)華蜜有了全新的相識(shí)和理解。

兒童劇中艾老師為了石頭，寧愿自己不回家與父母過春節(jié)而留下來陪石頭的舉動(dòng)令我特別感動(dòng)。我非常敬佩艾老師，敬佩她的無私，她的宏大。在春節(jié)來臨之際，誰不惦念自己的'父母呢？誰不想回到自己溫馨的家呢？但是，為了一個(gè)孩子，她確定獨(dú)自留在異鄉(xiāng)；她確定放棄與父母想見的機(jī)會(huì)，僅僅是想讓她的學(xué)生度過一個(gè)歡樂的春節(jié)。艾老師想到的經(jīng)常都是自己的學(xué)生。我覺得石頭是華蜜的，即使他的父親已三年未歸，但艾老師以及小伙伴們對(duì)他的關(guān)切和愛是無法用語言來形容的；雖然是頭三年未得到父愛，但是他卻生活在華蜜中。

細(xì)致想想，華蜜究竟是什么？是一樣豐厚的獎(jiǎng)品嗎？是被眾人艷羨嗎？我覺得不是！因?yàn)槲艺J(rèn)為，華蜜可以是一句表揚(yáng)，是一個(gè)微笑，是一個(gè)動(dòng)作，甚至是欣賞那日落的美景！

華蜜其實(shí)無處不在。那些經(jīng)常埋怨自己不華蜜的人，其實(shí)，華蜜就在他們身邊，請(qǐng)細(xì)致地發(fā)覺它，品嘗它。上學(xué)前，母親一句：路上當(dāng)心。讓我倍感華蜜；課間，老師一句：同學(xué)們，辛苦啦。讓我倍感溫馨；回家路上，交警一句：你們回家了，留意安全。讓我倍感華蜜。

一句句平凡的言語卻帶給我們不平凡的感動(dòng)！

換一種角度去品嘗華蜜，你會(huì)發(fā)覺華蜜就在身邊。希望能在人生路上做更多有意義的事。

留守父女讀后感 篇9

20xx年8月4日，一位山村小女孩發(fā)送了一篇文章，看完這篇文章后，我的心情十分激動(dòng)，我覺得這真感人……

這篇作文主要講了爸爸四年前去世，媽媽一個(gè)人操持其全家生活，后來也病倒了，因?yàn)榧揖池毨В岵坏迷卺t(yī)院看病，最終因病逝世。

這篇作文讀完之后我又去看了一些關(guān)于留守兒童的視頻，留守兒童的家人大多是過年或放長(zhǎng)假才回來，而留守兒童大多來自農(nóng)村家庭，少數(shù)是城市家庭。

留守兒童的性格大多是自我封閉、性格孤僻、情緒失控、容易沖動(dòng)、認(rèn)知偏差、內(nèi)心迷?！?。而這是因?yàn)樗麄兊募胰碎L(zhǎng)期不在身邊的結(jié)果造成的。

因此就有留守兒童自殺的事件，據(jù)央視新聞報(bào)道：20xx年6月10日，貴州畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)政府官方網(wǎng)站發(fā)布消息稱，9日晚11點(diǎn)半，該區(qū)田坎鄉(xiāng)4名兒童在家中疑似農(nóng)藥中毒，經(jīng)搶救無效死亡。據(jù)了解，中毒身亡的4名兒童，1男3女，是留守在家無大人照顧的四兄妹，9日晚一起喝農(nóng)藥自殺，的哥哥13歲，最小的妹妹才5歲。這件事的原因就是因?yàn)樗麄兊募胰碎L(zhǎng)期不在身邊。

所以，家長(zhǎng)們應(yīng)該多留一些時(shí)間來陪孩子，讓他們不用在孤獨(dú)的陰影下成長(zhǎng)，讓他們一起在藍(lán)天自由地翱翔，感受到快樂的魔力、幸福的甜蜜和更多的關(guān)愛，不用再孤獨(dú)、傷心的情緒下隱蔽自己的真實(shí)情感。

留守父女讀后感 篇10

留守兒童關(guān)愛工作一直以來是我校狠抓的重點(diǎn)工作之一，本學(xué)期在留守兒童關(guān)愛工作中我校嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況在具體抓落實(shí)，特別是接到《關(guān)于全面做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)工作的'緊急通知》后，更是在全校進(jìn)行了一次全面、細(xì)致的排查，摸清了本校留守兒童數(shù)量，構(gòu)成、特點(diǎn)、家庭狀況等基本情況?，F(xiàn)就我校該項(xiàng)工作情況作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、基本情況

1、我?，F(xiàn)有留守兒童228名，其中七年級(jí)98人、八年級(jí)88人、九年級(jí)42人。

2、有老人照看148人，其他監(jiān)護(hù)人照看68人，無監(jiān)護(hù)人照看的純留守兒童12人。

3、無輟學(xué)留守兒童。

二、工作開展情況

1、留守兒童管理

（1）成立留守兒童關(guān)愛服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。

組長(zhǎng)：

龍漢一（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：

肖培筆謝明光歐斌成員：

謝玉軍鄧萬發(fā)龍靜楊佐穩(wěn)王龍海陳開宴楊健陳艷各班班主任領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在政教處，謝玉軍同志任辦公室主任，陳艷任資料員。校長(zhǎng)為關(guān)愛留守兒童工作第一責(zé)任人，學(xué)校建立了至上而下、縱向到底、橫向到邊的工作網(wǎng)，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證了各項(xiàng)工作全面認(rèn)真落實(shí)到位。

（2）、制定留守兒童關(guān)愛服務(wù)工作方案為切實(shí)做好留守兒童關(guān)愛工作，我校把留守兒童教育工作定位為我校德育工作的重要組成部分，學(xué)校先后出臺(tái)了《留守兒童獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《留守兒童幫扶制度》、《留守兒童之家工作人員職責(zé)》、《留守兒童管理制度》等一系列制度，做到有章可循。

（3）、創(chuàng)建留守兒童之家第一、學(xué)校建立留守兒童之家，室內(nèi)布置做到人性化、配置有檔案資柜并分班存放本校留守兒童檔案袋，有一臺(tái)計(jì)算機(jī)、安排老師管理并接受學(xué)生心理咨詢，并利用雙休日、節(jié)假日組織留守兒童在家中開發(fā)活動(dòng)。

第二、落實(shí)一名幫扶教師每位留守兒童落實(shí)一名幫扶教師，每位老師必須對(duì)幫扶留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)生活幫助。

第三、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。各班每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識(shí)，讓學(xué)生身心都健康。

第四、參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)。各班要成立各種課外興趣小組，組織留守兒童至少參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)，豐富留守兒童的課余生活。

第五、談一次心。幫扶教師每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

留守父女讀后感 篇11

父親已把兒子送上車，但還覺得沒有盡夠心意，又怕兒子跟著出來，忘了行李，就堅(jiān)持要給兒子買橘子，在整個(gè)送行過程中，父親爬月臺(tái)的背影令兒子難忘，因?yàn)楦赣H不同于其他普通人，他是肥胖的，而他卻不因此退縮，這是強(qiáng)烈的.父愛支撐著他，這正是父親的背影使兒子的淚流了下來，其中包含著感動(dòng)、理解、心酸。

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，也何嘗不是處處都有背影呢？例如，操場(chǎng)上打籃球的同學(xué)彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地跳動(dòng)著，突然他加快了步伐，籃球被他不偏不倚的落在了籃筐內(nèi)，再例如，環(huán)衛(wèi)工人低著頭，駝著背，一手拿著掃帚，另一只手提著垃圾簍，隨時(shí)準(zhǔn)備撿拾垃圾。文中父親的愛不需要什么豪言壯語，他像絲絲春雨，它如熊熊火焰，只需要看到文中父親的背影。

留守父女讀后感 篇12

今天，我讀完了《陳土豆的紅燈籠》的最后一個(gè)篇章。我捧著書遲遲不愿放下。我被陳土豆的故事深深地感動(dòng)著，我的思想感情的潮水在放縱奔流著。它使我想把所有的感悟都告訴給我可親可敬的老師還有我親密無間的同學(xué)們。

《陳土豆的紅燈籠》書名是尋常的，故事是感人的。打開書本，呈現(xiàn)在我面前的是一個(gè)土生土長(zhǎng)的鄉(xiāng)村男孩。他有一個(gè)純真質(zhì)樸、裹挾著鄉(xiāng)野氣息的標(biāo)簽式的名字一一陳土豆。他的父母帶著妹妹進(jìn)城去打工。他成了留守兒童。開始獨(dú)立生活。剛剛看到這里，我已經(jīng)對(duì)陳土豆佩服得五體投地了。他小小年紀(jì)就過起了自主自力更生的日子，著實(shí)讓我這棵養(yǎng)育在花房里的"盆花"感到汗顏吶!

“樹欲靜而風(fēng)不止"。就在陳土豆按部就班地過著自己獨(dú)立生活的時(shí)候，他父親的工地出事了。為了避風(fēng)頭，他父親和包工頭遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)跑路了。工人們找上家門向陳土豆的母親索要工錢。他的母親頂不住這么大的壓力也離家出走了。剛剛穩(wěn)定的生活被這突如其來的變故打破了。讀到這里我的.心開始忐忑不安。我擔(dān)心陳土豆的命運(yùn)，我憂慮陳土豆的前途，我牽掛陳土豆的生活……我真怕陳土豆從此崩潰，從此放棄這個(gè)家?？墒顷愅炼惯h(yuǎn)非我所想象的那么脆弱那么不堪一擊。他并沒有因?yàn)榧彝サ淖児识炼货瓴徽?，依舊憑著自己頑強(qiáng)的意志支撐著那個(gè)支離破碎的家庭，呵護(hù)著幼小稚嫩的妹妹，在貧窮艱苦缺爹少娘的日子里把自己和妹妹的童年生活過得盡可能美好。陳土豆這種百折不撓的優(yōu)秀品質(zhì)是多么難能可貴呀!是多么值得我們學(xué)習(xí)呀!陳土豆就像一株蓬勃的野草，他有資格驕傲地嗤笑我們這些養(yǎng)育在花房里的盆花。

真是“福無雙至，禍不單行"。生活像要考驗(yàn)這個(gè)勇敢的小男孩似的。時(shí)隔不久，土豆的母親得了精神病被土豆的同學(xué)張春妮發(fā)現(xiàn)了并送回了家。緊接著逃亡在外的父親也因貧病交加回到了這個(gè)風(fēng)雨飄搖的家。父母雙雙患病使這個(gè)本來就冰凍三尺的家更加雪上加霜。土豆拉扯著妹妹，照料著父母，家庭的重?fù)?dān)像山一樣壓在陳土豆的身上?？吹竭@里，我在內(nèi)心大喊：陳土豆，你的命怎么這么苦啊?我乞求上蒼，愿你的父母早日好起來，愿你的家庭早日好起來，愿你早日返回可愛的校園，愿你考上一個(gè)好大學(xué)一一愿你有一個(gè)美好的前程。我想會(huì)的，一定會(huì)的。

真是皇天不負(fù)有心人吶。在陳土豆的悉心照料下，他母親的病好了，他的家庭也恢復(fù)了正常的生活秩序。春節(jié)的時(shí)候，陳土豆的家門口寸掛上了大紅燈籠，那鮮紅的光亮，映紅了人們的笑臉，照亮了每個(gè)人的心房。是陳土豆開朗樂觀的生活態(tài)度，堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)毅力給他的家庭開創(chuàng)了美好的新局面。也給他自己和他的妹妹燃起了新的希望。我放下書本，掩卷遐想，和陳土豆相比，我是多么慚愧呀!父母從來不用我做家務(wù)，我的生活基本是衣來伸手飯來張口，上個(gè)學(xué)就像有多大功勞似的，父母一督促學(xué)習(xí)就一肚子怨氣，寫點(diǎn)作業(yè)動(dòng)不動(dòng)就哭嘰尿嚎的。總之，自己對(duì)家庭的付出太少了，對(duì)父母的孝心太少了，對(duì)學(xué)習(xí)用功太少了，寫作業(yè)用心太少了。從今以后陳土豆就是我的榜樣。今后我一定要像陳土豆學(xué)習(xí)。家務(wù)勞動(dòng)多干點(diǎn)兒，對(duì)父母孝心多一點(diǎn)兒，對(duì)待學(xué)習(xí)多用功點(diǎn)兒，書寫作業(yè)多用心點(diǎn)，對(duì)待老師多尊敬點(diǎn)兒，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)更好點(diǎn)兒。

讓陳土豆的紅燈籠把我前進(jìn)的道路照得更亮，愿我的未來和陳土豆的未來一樣，是光輝燦爛色彩斑爛的。

留守父女讀后感 篇13

今天，老師教我們一篇成語故事《竭澤而漁》。

故事講述了：春秋時(shí)期，晉國和楚國開戰(zhàn)，晉文公向狐偃請(qǐng)教打勝仗的謀略，狐偃說：“可以騙楚國人上鉤?！睍x文公又問雍季看這個(gè)辦法行不行，雍季說：“這個(gè)辦法可以偶然用一次，但不是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)”。晉太公用狐偃的辦法果然打了勝仗，晉文公論功行賞，雍季比狐偃的功大，晉文公說：“我們不能為一時(shí)之利要比千年大計(jì)重要?！?/p>

在生活中我也有這樣正直的經(jīng)歷。

有一次，我的課堂作業(yè)沒有寫完，我是語文組長(zhǎng)，作業(yè)是我檢查的.，這時(shí)我心里產(chǎn)生了這樣一個(gè)想法：要不我說我寫完了，不就沒事了嗎？可是，我又不能騙老師，騙老師是一種不好的行為，最后，我選擇了給老師說我沒寫完，因?yàn)槲沂且粋€(gè)公正的組長(zhǎng)！

讀完“竭澤而漁”這個(gè)故事后，我明白了：我們做任何事情，都要留有余地，不要只貪圖眼前利益，而沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)的打算。

留守父女讀后感 篇14

3月3日，我在學(xué)校看了《念書的孩子》這本書，由于在校沒有觀看完，我是在媽媽單位又補(bǔ)看的，看完后媽媽問我喜歡《念書的孩子》這本書？我說喜歡，媽媽問我：“那你看到了什么？”我沉默了一會(huì)兒，告訴媽媽：“開開的爸爸、媽媽因?yàn)橐酵獾毓ぷ?，所以只有他和爺爺在家，由爺爺接送他上學(xué)，他還養(yǎng)了一只非?？蓯鄣男」罚行∧憙?。我也非常喜歡小狗，媽媽，可不可以也讓我養(yǎng)一只那么可愛的小狗？”媽媽說我們不行，因?yàn)樽欠坎荒莛B(yǎng)。媽媽又問我：“那你看了這部電影學(xué)到了什么？”我有些傷心的回答媽媽：“開開的`爺爺后來死了，只剩下他自己在家了?？墒撬且粋€(gè)很勇敢的孩子?！眿寢屨f：“媽媽覺得你也很勇敢呀，你也能自己在家。”“我沒有他勇敢，他自己在家能開燈、關(guān)燈，可是我自己在家不敢自己開燈、關(guān)燈，還有我不會(huì)做飯，可是路開卻會(huì)，而且他還能幫爺爺做許多事情”。“媽媽，我覺得路開比我棒，他是一個(gè)懂事的孩子?！?/p>

是呀，我從從書中體會(huì)到了以往所沒有接觸過的一些感受，媽媽希望我能因此而成長(zhǎng)，同時(shí)也能變得更勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。書中最后是開開離開農(nóng)村要到城里上學(xué)，因?yàn)檐嚿喜荒軒?dòng)物，于是爸爸只好將小膽兒留下，可是開開舍不得小狗，一邊哭喊著下車一邊讓小膽兒快跑追趕車輛。結(jié)束后，我對(duì)媽媽說，小膽一定能追上那輛車，和開開在一起了。也許媽媽不想讓我太失望，只好說可能吧。

留守父女讀后感 篇15

調(diào)到辛車小學(xué)后，發(fā)現(xiàn)學(xué)校一如既往實(shí)施幫扶活動(dòng)，有生生幫扶也有師生幫扶。在20xx—20xx學(xué)年度，在師生幫扶活動(dòng)中，本人幫扶了李猛男、馬丹等六名學(xué)生，通過各方面的教育與幫助，一年來，經(jīng)過幫扶，這六名學(xué)生在學(xué)習(xí)上現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，是為自己而學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)態(tài)度上較以前有明顯的變化。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，取得了一次次的進(jìn)步，學(xué)生在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高?，F(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、“一碗水端平”，尊重與寬容學(xué)生

不僅是數(shù)學(xué)語文教學(xué)，事實(shí)上每一科的教學(xué)的成功與否有很大部分取決于智力因素以外的情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等，因此在任何時(shí)候教學(xué)都要注意自己的言辭和情緒上的控制，不能隨意的有傷害性的語言來攻擊傷害學(xué)生，也不能動(dòng)不動(dòng)就向家長(zhǎng)和班主任告狀。某些被認(rèn)為是“后進(jìn)生”的學(xué)困生經(jīng)常在班級(jí)上被教師斥責(zé)，同時(shí)在班級(jí)上可能會(huì)受到同學(xué)的恥笑。而在家里，可能會(huì)受到這些“望子成龍，望女成鳳”的父母的訓(xùn)斥，在這樣的環(huán)境下，往往造成他們自信心的嚴(yán)重不強(qiáng)，在自信心的塑造上，我主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，比如體育方面等的特長(zhǎng)去鼓勵(lì)他們，不斷地給予他們肯定。

二、發(fā)現(xiàn)學(xué)生“閃光點(diǎn)”，有針對(duì)性地教育

在工作過程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，

施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。后進(jìn)生同樣具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jī)差。作為教師對(duì)具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。我還注意了解每位后進(jìn)生的情況。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長(zhǎng)，愛好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表揚(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。

三、堅(jiān)持課外的`輔導(dǎo)

數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)性學(xué)科，不去做練習(xí)，是不可能進(jìn)步的。因此，我經(jīng)常利用課外時(shí)間與他們交流，讓他們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成一些任務(wù)。從易到難，從少到多，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識(shí)。慢慢取得進(jìn)步。

四、培養(yǎng)班干部成為班風(fēng)建設(shè)的帶頭人

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)應(yīng)該是團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，班級(jí)具有強(qiáng)烈的凝聚力，人人以生活在這個(gè)班級(jí)感到驕傲和自豪；一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)應(yīng)該是有較強(qiáng)的集體主義觀念。具體表現(xiàn)在：在學(xué)習(xí)上，人人不甘落后，沒有人擾亂課堂秩序，影響教師正常教學(xué)；在勞動(dòng)中，不怕苦，不怕累，爭(zhēng)先恐后，沒有人偷懶，不積極完成任務(wù)；在集體活動(dòng)中，互相配合，互相加油，共同拼搏，沒有人借故離開，影響班集體；在遵紀(jì)守法方面，人人自覺維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，對(duì)有損班級(jí)榮譽(yù)的事不做。而要建設(shè)這樣的班風(fēng)，是離不開班干部

的帶頭作用。因此，我對(duì)培養(yǎng)班干部的很重視，只有班干部處處以身做責(zé)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任心和自覺性，才會(huì)使一個(gè)班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上，有凝聚力，有集體主義觀念的班級(jí)。成為真正優(yōu)秀的班級(jí)。

上面這四點(diǎn)是我這學(xué)期的幫扶工作總結(jié)，當(dāng)然，這之中還存在很多的不足之處，我相信，在其他教師的幫助和自身的努力下，我會(huì)不斷取得進(jìn)步，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取幫助更多的學(xué)生。

留守小孩觀后感

人的一生總是需要去觀賞一些優(yōu)秀作品去提高自己，觀后感應(yīng)該彰顯自己的審美觀和美學(xué)素養(yǎng)，觀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，我們?cè)搹哪男┙嵌葘懽髌访挠^后感呢？以下是小編為您呈現(xiàn)的“留守小孩觀后感”相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)把這篇文章加入您的收藏夾！

留守小孩觀后感 篇1

那是星期五，我們學(xué)校組織我們?nèi)ノ幕囆g(shù)中心觀看《留守小孩》這部?jī)和瘎　．?dāng)這個(gè)消息公布在我們班級(jí)中，我們都高興得一蹦三尺高。

早自習(xí)結(jié)束后，我們乘著車來到文化藝術(shù)中心。沒過一會(huì)兒，藝術(shù)中心便到了，我們按照座位號(hào)坐了下來并期待著這兒童劇的精彩內(nèi)容。隨著燈光的變暗，《留守小孩》開始了。在這100多分鐘的時(shí)間里，我流了好幾次淚，其中讓我最感動(dòng)的就是那段了……

主人公留守之家成員之一石頭他爸爸脾氣暴躁，媽媽在他很小的時(shí)候就離家出走，在他9歲那年，他爸爸又因?yàn)橐€債外出打工，一去就是3年。小石頭為了見到朝思暮想的爸爸，他情愿挨爸爸的打。在新年前期，石頭知道他爸爸要來陪他過年，可高興了。但是天有不測(cè)風(fēng)云，石頭的爸爸由于腳手架坍塌，受了傷，不能回家來看石頭。留守之家的成員和艾老師想先瞞著石頭，但紙還是包不住火。當(dāng)石頭知道后，他傷心極了，哭著離開了留守之家……

當(dāng)我看到了這，眼淚情不自禁地流了下來，心想：石頭可真可憐，他都三年沒見過他的父母，三年啊，這是個(gè)什么概念呀！哪像我們現(xiàn)在，都是家中的'“小公主”、“小皇帝”。父母都把我們當(dāng)成寶貝一樣呵護(hù)著，但很多人會(huì)不理解父母。就像我，經(jīng)常會(huì)對(duì)父母發(fā)發(fā)小脾氣，有時(shí)還會(huì)頂嘴。但這些事情父母似乎都不曾記過，還是像以往一樣對(duì)我們無微不至地關(guān)愛。留守小孩卻因父母在外打工，得不到父母更多的愛，他們是多么渴望能夠天天在父母的懷中撒嬌??！所以我們要珍惜父母對(duì)我們的愛，珍惜現(xiàn)在的生活，懂得孝敬父母，做爸爸媽媽的好女兒，好兒子。

讓我們珍惜現(xiàn)在的美好生活吧！

留守小孩觀后感 篇2

故事講的是在一個(gè)偏僻貧窮的小山村，有一群年幼小孩，由于父母外出打工，家里只有爺爺奶奶或親戚看管。他們成了一群留守小孩，還組成了一個(gè)留守之家。這些小孩很可憐，其中有幾個(gè)人特頑皮，因?yàn)闆]有父母管，他們學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，成天臟兮兮的，像個(gè)小乞丐。其中一個(gè)叫小石頭的孩子最可憐，由于爸爸脾氣暴躁，媽媽在他很小的時(shí)候就離家出走，在他9歲那年，他爸爸又因?yàn)橐€債外出打工，一去就是3年。小石頭為了見到爸爸，他情愿挨爸爸的打。就在新年到來之際，傳來小石頭三年不回家的爸爸即將回家的消息，可把小石頭樂壞了。可是意外發(fā)生了，小石頭的爸爸在工地上由于腳手架坍塌，受了傷不能回家來看小石頭。為了不讓他難過，艾老師和伙伴想方設(shè)法要隱瞞這件事，但是最后還是沒能瞞住。為了不讓小石頭失望，艾老師決定留下來陪他過年。其他的孩子也深受感動(dòng)，決定一起留下來陪小石頭。最后，小石頭的爸爸還是回家了。

看了這個(gè)故事，我們很多同學(xué)都很感動(dòng)。在回來的路上，我想：我們和爸爸媽媽生活在一起，我們要珍惜現(xiàn)在的生活，孝敬爸爸媽媽，做爸爸媽媽的好女兒!”

留守小孩觀后感 篇3

星期一，我們?nèi)タ磧和瘎　读羰貎和?。一開始我覺得這個(gè)劇很無聊，但看完后，我的感觸很大。

事講的是在一個(gè)偏僻貧窮的小山村，有一群年幼小孩，由于父母外出打工，家里只有爺爺奶奶或親戚看管。他們成了一群留守小孩，還組成了一個(gè)留守之家。其中一個(gè)叫小石頭的孩子最可憐，在他9歲那年，他爸爸因?yàn)橐€債外出打工，一去就是3年。小石頭為了見到爸爸，他情愿挨爸爸的打。就在新年到來之際，傳來小石頭三年不回家的爸爸即將回家的消息，可把小石頭樂壞了?？墒且馔獍l(fā)生了，小石頭的爸爸在工地上由于腳手架坍塌，受了傷不能回家來看小石頭。為了不讓他難過，艾老師和伙伴想方設(shè)法要隱瞞這件事，但是最后還是沒能瞞住。為了不讓小石頭失望，艾老師決定留下來陪他過年。其他的孩子也深受感動(dòng)，決定一起留下來陪小石頭。最后，小石頭的爸爸還是回家了。

回到家中，我上網(wǎng)了解留守兒童，它指的是父母雙方外出到外地打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。他們一般與自己的隔輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。他們?cè)跊]有父母的陪伴下，仍然堅(jiān)強(qiáng)樂觀，自信懂事，天真活潑，愛玩愛鬧，這一點(diǎn)使我感受到了他們比我們更加成熟，獨(dú)立的一面。相比于他們，我們這些學(xué)生就顯得十分幸福，我們有父母、家人的陪伴，有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境。但我們卻沒有他們成熟，與他們相比，我們平時(shí)的想法與行為顯得很幼稚。平時(shí)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與父母吵架，鬧變扭，不僅傷了父母的心，且對(duì)自己的從成長(zhǎng)有危害。記得一次，我因?yàn)橘I很多零食吃而被父母說了一句，就與父母僵持了幾天，看到小石頭為了見到爸爸，他情愿挨爸爸的打，我不禁流下了淚。我們平時(shí)都過著衣來伸手飯來張口的生活，被父母寵成小皇帝，小公主，卻完全失去了自理能力，留守兒童的父母不在身邊，什么事都要自己處理，自己燒飯，自己洗衣，長(zhǎng)時(shí)間下來，養(yǎng)成了堅(jiān)韌的性格，獨(dú)立果斷的心，這點(diǎn)是我們不如的。

不過，看到留守兒童的數(shù)量多大2200萬時(shí)，我還是被深深地震撼到了。在此，我希望那些孩子的父母多回家陪陪孩子，也希望《留守小孩》能感動(dòng)更多人，讓社會(huì)關(guān)注這些孩子，早日讓他們過上幸福的生活!

留守小孩觀后感 篇4

世界上有一件事可以超越時(shí)空，那就是最純潔的愛。

——題記

3月22日下午，在校方的安排下，我們09屆的同學(xué)們**了話劇《留守小孩》。或許只是老天在不經(jīng)意間的安排，那炙熱的溫情仿佛一輪晴陽，驅(qū)趕了天空中那陰霾的烏云，照亮了、溫暖了、點(diǎn)燃了我們的心……

在一個(gè)偏僻的山村里，有一群孩子的父母常年在外打工。他們將再元旦與父母團(tuán)聚。新年團(tuán)圓對(duì)我們來說似乎是一件微不足道的事情，但對(duì)那些孩子來說卻是最珍貴的記憶和希望，只是因?yàn)楦改干畛炼昝赖膼邸?/p>

石頭，一個(gè)看似平凡甚至愚蠢的名字，可能就是這個(gè)名字的原因，他有石頭的毅力，他有石頭的堅(jiān)忍，他有石頭的執(zhí)著和依戀！

“我寧愿挨我爸一頓打，也希望他今年能回來看我?。　边@是需要多少的依戀才能說出的話語？一直以來逃避父母責(zé)難的我們又怎能想象他那份對(duì)于親情的渴望嗎？

一直揮霍著親情的我們，能不為此而慚愧嗎？他們的幸福不及我們之萬一，如此肆意踐踏那群純真孩童的珍視之物，我們?cè)摵蠡趩?？我們?cè)撟载?zé)嗎？

不 ！因?yàn)槟菢舆B一毫克的意義都沒有??！而那樣更是對(duì)他們至純的愛的侮辱?。?/p>

相比之下，我們要做的是如何用愛來回應(yīng)那些愛我們的人。這不僅是對(duì)身邊人的尊重，更是對(duì)那些一直懷有希望的孩子的尊重！

艾老師，她或許只是那塊貧瘠大地?zé)o數(shù)支教者中之一位，但她擁有著一樣早已被無數(shù)人遺忘的情操——無私。

簡(jiǎn)樸的兩個(gè)字要包含多么偉大的情感??？一個(gè)普通的支持者放棄了一年內(nèi)與家人團(tuán)聚的唯一機(jī)會(huì)，選擇在山村與一群毫無血緣關(guān)系的孩子共度時(shí)光？

血脈相承即是親人嗎？沒有血與血的傳遞便不能稱作為親人嗎？

不！有血緣關(guān)系又怎樣？沒有又如何？那種心與心的交流、融合、相互溫暖、相互依賴，分享所有的快樂和痛苦，是最珍貴的感情！

正是因?yàn)槟欠輴?，她照顧好了這些溫柔的希望，撫平了他們的傷口，溫暖了他們的心

當(dāng)真誠祈禱的愿望實(shí)現(xiàn)時(shí)破滅，這是一件悲哀的事情。但是，孩子們純真的羈絆填補(bǔ)了這片巨大的黑暗，用七彩的畫筆為石頭的世界增添了艷麗的光景，艾老師無私的關(guān)愛化做明日令黑暗不復(fù)存在。朋友與老師，縱然與父母之愛有著不同的姿態(tài)，但她們卻擁有相等的性質(zhì)?。?/p>

如那清晨的露珠，悄然潤(rùn)綠了萬物，無聲無息間，關(guān)懷、愛護(hù)自己所珍愛之人……

“我們是一家人?。　碑?dāng)孩子們與艾老師共同喊出這句話時(shí)，我赫然驚覺到眼角早已被浸濕，回首一望，亦發(fā)覺了無數(shù)閃耀著晶瑩光芒的“星辰”在黑暗中閃爍！

“希望你們將來能日日夜夜與家人們團(tuán)聚，我也會(huì)去珍惜好那一份份真摯的感情，謝謝你們教會(huì)了我這些，謝謝！”這是我的祝福，這是我的愿望，這更是我的誓言！

十年后，我們都將**；

十年后，我們都將擁有新的人生路；

十年后，我們一起回首過往，去回憶那份“寶物”吧！

留守小孩觀后感 篇5

星期一，我們?nèi)タ磧和瘎　读羰貎和?。起初我覺得這出戲很無聊，但看完后，我感覺很好。

事講的是在一個(gè)偏僻貧窮的小山村，有一群年幼小孩，由于父母外出打工，家里只有爺爺奶奶或親戚看管。他們成了一群留守小孩，還組成了一個(gè)留守之家。其中一個(gè)叫小石頭的孩子最可憐，在他9歲那年，他爸爸因?yàn)橐€債外出打工，一去就是3年。

小石頭為了見到爸爸，他情愿挨爸爸的打。就在新年到來之際，傳來了小石三年不在家的父親即將回家的消息，這讓小石很高興。但意外發(fā)生了。小石的父親因?yàn)楣さ啬_手架坍塌，不能回家看小石。

為了不讓他難過，艾老師和伙伴想方設(shè)法要隱瞞這件事，但是最后還是沒能瞞住。為了不讓小石頭失望，艾老師決定留下來陪他過年。其他的孩子也深受感動(dòng)，決定一起留下來陪小石頭。

最后，小石頭的爸爸還是回家了。

回到家，我上網(wǎng)了解留守兒童的情況。指父母在農(nóng)村外出打工的子女。他們一般與自己的隔輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。沒有父母的陪伴，他們依然堅(jiān)強(qiáng)樂觀，自信懂事，天真活潑，這讓我覺得他們比我們更成熟、更獨(dú)立。

于他們相比，我們學(xué)生很快樂。我們有父母和家庭，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境。但我們沒有他們成熟。與他們相比，我們平常的想法和行為顯得幼稚。平時(shí)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和父母吵架，吵鬧扭扭，不僅傷了父母的心，而且對(duì)自己的成長(zhǎng)也有傷害。

記得一次，我因?yàn)橘I很多零食吃而被父母說了一句，就與父母僵持了幾天，看到小石頭為了見到爸爸，他情愿挨爸爸的打，我不禁流下了淚。我們平時(shí)都過著衣來伸手飯來張口的生活，被父母寵成小皇帝，小公主，卻完全失去了自理能力，留守兒童的父母不在身邊，什么事都要自己處理，自己燒飯，自己洗衣，長(zhǎng)時(shí)間下來，養(yǎng)成了堅(jiān)韌的性格，獨(dú)立果斷的心，這點(diǎn)是我們不如的。

不過，看到留守兒童的數(shù)量多大2200萬時(shí)，我還是被深深**撼到了。在此，我希望那些孩子的父母多回家陪陪孩子，也希望《留守小孩》能感動(dòng)更多人，讓社會(huì)關(guān)注這些孩子，早日讓他們過上幸福的生活！

留守小孩觀后感 篇6

我看了音樂劇《留守兒童》后，我發(fā)現(xiàn)他們是淳樸的，是善良的，他們得到了許多人的關(guān)愛，他們有著自己的尊嚴(yán)，從不需要?jiǎng)e人的過多的憐憫與施舍。

這部音樂劇講述的是這樣一個(gè)留守之家的故事，“石頭”是一個(gè)留守兒童，他和所有留守兒童一樣，也缺少愛，但他們?nèi)詧?jiān)強(qiáng)樂觀地生活著。

文中的石頭曾弄壞小伙伴的手機(jī)，點(diǎn)燃伙伴省錢買下來的鞭炮，惹得小伙伴們都很厭惡他，但是最后，這所有的誤會(huì)都解除了，他得到了小伙伴們的原諒，原來引起這一切的原因都是他對(duì)父親的思念，這令我的內(nèi)心感到一陣酸楚，劇中的石頭還萬分希望他的父親能夠回到家鄉(xiāng)來打他，“石頭”是多么地想念他的爸爸??！他不能夠感受到父母對(duì)他們的愛，有時(shí)甚至還會(huì)遭受那些自命清高的人的唾棄，這些對(duì)于一個(gè)孩子來說，是多么地不能承受??！

留守兒童只能夠想念父母，冬天，他們堆出雪人，把雪人看成是自己的爸爸，春天他們孤獨(dú)地站在門口，思念似乎永無止境，但他們靠著自己勤勞的雙手，讓他們自己堅(jiān)強(qiáng)地存活了下來。

劇中的結(jié)尾令人高興，石頭本以為今年工作時(shí)受傷的父親又不會(huì)來了，但是一些陌生人卻把在工地上受了傷的爸爸送上了列車，將他帶回了石頭的家中。我希望，每一個(gè)留守兒童都能和自己的父母團(tuán)聚，幸福快樂地生活在一起。張童言

不知你是否曾經(jīng)注意過這樣一群孩子，他們的父母不在身邊，為了養(yǎng)家糊口而在外地打工賺錢，他們與爺爺奶奶相伴相守，他們就是——留守兒童。他們是農(nóng)民工的子女，也同樣是祖國的花朵，他們的父母為了生計(jì)去外地打工，卻讓他們?cè)谛⌒∧昙o(jì)就享受不了父母的關(guān)愛與溫暖。

留守小孩觀后感 篇7

今天，我們?nèi)嗳ゴㄉ畴娪霸嚎戳艘粓?chǎng)非常精彩的兒童劇——《留守小孩》。故事的內(nèi)容是：有一群留守兒童他們非常高興，因?yàn)樾履暌搅耍麄兊母改敢獊砹?，但是，石頭不知道他爸爸來不來，這時(shí)他們的老師，艾老師來了，為他們做了臨時(shí)的留守組織，但是石頭不肯來參加，在后面幾天里石頭做了許多錯(cuò)事，受到了老師的教育，幾天后他爸爸的同事告訴他，你的爸爸要回來了，他很高興，但是不幸的事來了，他爸爸住院了，老師和同學(xué)們知道后，為了不讓他不高興，就沒有告訴他，后來他發(fā)現(xiàn)了，知道了真相，最后醫(yī)院打來說他爸爸可以回家過年了。

他們都非常高興。當(dāng)我看到，艾老師為了石頭不回上海過年時(shí)，我非常感動(dòng)，這時(shí)我想這位老師太偉大了，我都哭出了熱淚。當(dāng)我看見那本來跟石頭不要好的同學(xué)都紛紛抱著被子和禮物來到了留守組織，把禮物都送給了石頭，他們還叫石頭到他們同學(xué)家過年?？吹竭@我想：我們同學(xué)就要學(xué)習(xí)這種精神，在別人難過時(shí)，送去幾分溫暖，讓別人感受到快樂。看完了這場(chǎng)兒童劇后，我很敬佩難些留守兒童，因?yàn)樗麄兒茏詮?qiáng)不息，我還要對(duì)那些人說：“你的父母，雖然在很遠(yuǎn)的地方，但是他們很思念你們，是不會(huì)忘記你們的.！”

留守小孩觀后感 篇8

《留守兒童》就是一部講述了發(fā)生在這樣一群留守兒童之間故事的音樂劇， “石頭”是一個(gè)留守兒童，他和所有留守兒童一樣，也缺少愛，但他們?nèi)詧?jiān)強(qiáng)樂觀地生活著。

農(nóng)民工是我們祖國的建設(shè)者，他們的工作既辛苦又沒有多少工資，有時(shí)可能還會(huì)有生命危險(xiǎn)。留守兒童有時(shí)一年甚至兩三年才能見到自己的父母一面。正如劇中石頭說的：“我寧愿每天爸爸都打我?！边@句話突出了“石頭”是多么地想念他的爸爸啊。留守兒童的生活是艱辛的，他們沒有了父母的照顧，只能用自己的雙手學(xué)會(huì)如何自立他們吃苦耐勞、歷經(jīng)磨練。

留守兒童的生活是苦苦等待，苦苦等待回家過年的父母，尊重與愛才是他真正所缺少的，留守兒童的生活與我們的生活相比真是相差甚遠(yuǎn)，而我們應(yīng)該珍惜我們現(xiàn)在所擁的，我們他們那樣獨(dú)立，沒有他們那樣吃苦耐勞，沒有他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)的敢于承擔(dān)。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上所具有的優(yōu)秀品質(zhì)，努力做一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生！

留守小孩觀后感 篇9

今天,我們?nèi)嗳ゴㄉ畴娪霸嚎戳艘粓?chǎng)非常精彩的兒童劇——《留守小孩》。

故事的內(nèi)容是:有一群留守兒童他們非常高興,因?yàn)樾履暌搅?他們的父母要來了,但是,石頭不知道他爸爸來不來,這時(shí)他們的老師,艾老師來了,為他們做了臨時(shí)的留守組織,但是石頭不肯來參加,在后面幾天里石頭做了許多錯(cuò)事,受到了老師的教育,幾天后他爸爸的同事告訴他,你的爸爸要回來了,他很高興,但是不幸的事來了,他爸爸住院了,老師和同學(xué)們知道后,為了不讓他不高興,就沒有告訴他,后來他發(fā)現(xiàn)了,知道了真相,最后醫(yī)院打來說他爸爸可以回家過年了。他們都非常高興。

當(dāng)我看到艾小姐沒有回上海過年時(shí)，我很感動(dòng)。這時(shí)，我覺得這位老師太偉大了，我哭了。當(dāng)我看到那些對(duì)石頭不好的同學(xué)們拿著被子和禮物一個(gè)接一個(gè)地來到留守組織，把禮物送給石頭時(shí)，他們還把石頭叫到同學(xué)家過年?？吹竭@我想:

我們的同學(xué)將學(xué)習(xí)愛的精神。當(dāng)別人傷心時(shí)，他們會(huì)送一些溫暖讓別人感到快樂。

看完了這場(chǎng)兒童劇后,我很敬佩難些留守兒童,因?yàn)樗麄兒茏詮?qiáng)不息,我還要對(duì)那些人說:“你的父母,雖然在很遠(yuǎn)的地方,但是他們很思念你們,是不會(huì)忘記你們的!”

留守小孩觀后感 篇10

星期四下午，我們五年級(jí)師生一起去了山陽影劇院觀看兒童劇——《留守小孩》。

故事講述了在一個(gè)偏僻貧窮的小山村里，留守著一群年幼的小孩，他們的父母都外出打工了。新年快到了。孩子們期待著父母的歸來和禮物。在父母回來之前，他們和艾先生一起建立了一個(gè)家，但是只有一個(gè)叫斯通的男孩不想到處**，這讓老師和伙伴們很擔(dān)心。

因?yàn)槟赣H和父親離婚了，父親欠了別人很多錢，在外面工作了三年，再也沒有回來。一天，一個(gè)老鄉(xiāng)帶回他爸爸捎的信，信中說爸爸馬上要回來了，他悲喜交集。最終，他在艾老師的勸說上，與伙伴們握手言和，搬進(jìn)了留守之家。

但在他父親的建筑工地上發(fā)生了一些事。為了不讓石頭掉下來，合伙人沒有告訴石頭。但仍沒瞞住。過年了，伙伴們的父母都回來了，唯有石頭的爸爸還沒回來。

當(dāng)艾未未決定留下不回上海時(shí)，斯通的父親打電話說他很快就會(huì)回家。

看完這部?jī)和瘎。疑钍芨袆?dòng)：我們的生活和學(xué)習(xí)條件比他們好的多，但他們比我們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、獨(dú)立的多。不僅如此，他們的父母都在外面工作，而不是和他們?cè)谝黄?，與他們相比，我們有多幸福，但我們不知道我們?cè)谀睦铩?/p>

因此，我們應(yīng)該珍惜美好的生活，聽從父母的教導(dǎo)，體貼父母，尊敬父母，與父母和睦相處，幸福地生活在一起。哦！我們不能忘記經(jīng)常鍛煉自己。我們能做的事必須自己做。千萬不要盲目依賴父母！

《留守小孩》觀后感

五（3）班伏蘇

前幾天，學(xué)校組織我們觀看兒童劇——《留守小孩》，我很受感動(dòng)，久久不能忘懷！

故事講述的情節(jié)是這樣的：春節(jié)到了，在外打工的父母要晚回家?guī)滋?，艾老師臨時(shí)組織了一個(gè)“留守之家”，留守孩子們都很樂意參加，但石頭卻不肯參加，因?yàn)樗哪赣H跟人跑了，父親為還債已經(jīng)三年未回家了。今年，石頭的父親要準(zhǔn)備回家了，但在工地上出事了，伙伴們千方百計(jì)瞞住見父心切的石頭，但真相最終沒瞞住…… 艾老師和伙伴們決定留在“留守之家”，陪石頭一起過年。

這時(shí)，讓艾老師和朋友們欣喜若狂的消息傳來：石父要回家了！

看了這部感人的兒童劇，我突然明白了一個(gè)道理：父母愛孩子是天經(jīng)地義，而孩子愛父母也是人之常情，但艾老師及同學(xué)們無私幫助石頭，讓我感想很多，他們懂得人與人之間要相互關(guān)愛，每當(dāng)一個(gè)人受到挫折或者不幸的時(shí)候，大家應(yīng)當(dāng)熱情幫助，讓他感受到社會(huì)大家庭的溫暖，讓他樹立信心，珍惜生命，熱愛生活。

我不由得想到4月14日，發(fā)生在青海玉樹7.1級(jí)強(qiáng)烈**，牽動(dòng)著全中國和世界人民的心，救援人員不顧生命危險(xiǎn)解救受傷群眾，人們從四面八方紛紛伸出援助之手，捐錢捐物，奉獻(xiàn)愛心，熱情幫助玉樹災(zāi)區(qū)人民共度難關(guān)，共建家園。

“災(zāi)難無情，人間有愛”。

“只要人人付出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變得更美好！”

我深深地陷入沉思，我現(xiàn)在該做些什么呢……

《留守小孩》觀后感

星期四，我們?nèi)熒黄鹑ド疥栯娪霸河^看了《留守小孩》的兒童劇，它告訴我們的許多許多的道理，都深深地刻在了我的腦海里。

故事告訴我們，在一個(gè)偏僻的小山村，孩子的父母去大城市打工，把孩子留在了家鄉(xiāng)。他們成了一群留守兒童。春節(jié)到了，到處都洋溢著過年的喜慶氣氛，孩子們知道父母即將回來和他們團(tuán)聚，都高興極了，在那里支教的艾老師還臨時(shí)組成了“留守之家”，臨時(shí)照顧他們，直到他們的父母回來?？墒且粋€(gè)名叫石頭的小男孩性格孤僻，老是惹是生非，而且不愿意參加“留守之家”，因?yàn)樗母赣H因?yàn)檫€債，外出打工三年沒回來了，后來，在艾老師的感化和伙伴們的幫助下，他高興地參加了“留守之家”。

但是當(dāng)他滿懷期待地盼望爸爸回來時(shí)，卻傳來了爸爸工地出事故的消息，使他悲痛萬分。伙伴們和艾老師也都為他著急。除夕夜，在艾老師和伙伴們都想陪伴他過年時(shí)，他的爸爸打來電話說馬上就到家了，伙伴們和艾老師都為他感到高興。

我們都被這出兒童劇打動(dòng)了。這個(gè)故事描述了伙伴、老師和學(xué)生之間的友誼。

我覺得，作為班級(jí)中的一員，我們應(yīng)該關(guān)心同學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就和同學(xué)斤斤計(jì)較，甚至大打出手，我們要學(xué)會(huì)寬容；作為一名學(xué)生，我們要尊敬師長(zhǎng)，見到老師就要說聲“老師好”，進(jìn)老師辦公室前要喊聲“報(bào)告”，要聽從老師的教導(dǎo)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，要做一個(gè)令家長(zhǎng)放心、老師滿意的小學(xué)生。小時(shí)候，我們長(zhǎng)大了。我們不能過這樣一種向父母張嘴和穿衣服的生活。我們應(yīng)該盡最大努力做些家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，體貼父母，孝順父母。

我相信，我們90后一定能夠以嶄新的面貌迎接我們美好的未來，迎接即將到來的世博會(huì)。

《留守小孩》觀后感

五（3）班張曉東

今天，我們?nèi)熒谏疥栯娪霸河^看了兒童劇《留守小孩》。

這個(gè)故事講的是一群在山村長(zhǎng)大的孩子。他們的父母去別的地方工作了。孩子們不受監(jiān)督。他們的指甲長(zhǎng)，衣服臟。他們很可憐。其中之一使石頭。他母親離家出走了。9歲時(shí)，他父親又出去工作了。他已經(jīng)三年沒回家了，這使得斯通的性格越來越孤僻。

新年到了，其他孩子的父母都要回家了，除了石頭。這時(shí)，一位老鄉(xiāng)帶來了斯通父親要回家的消息，但卻把石頭砸碎了?？删驮谑^父親要回來的前一天，不幸發(fā)生了：

石頭的爸爸被倒下的單手架壓傷了，不能回來了。留守之家的成員想極力瞞住此事，可還是瞞不住石頭。為了不讓石頭失望，艾老師和“留守之家”的成員決定一起留下陪石頭，石頭深受感動(dòng)。

看完這部?jī)和瘎?，我很感?dòng)，眼淚在眼睛里直轉(zhuǎn)。。我覺得他們真是既可憐，又可愛。和我們不同的是，爸爸媽媽在我們身邊，我們可以整天堅(jiān)持爸爸媽媽，不愁吃喝，不做家務(wù)，快樂成長(zhǎng)。

而他們這些小朋友，住在偏僻的小山村里，由于家里窮，爸爸媽媽必須去外面打工。這些小朋友只得留在家中，成了留守孩子，沒爹媽管，沒爹媽疼，自己的事只有自己做， 好不容易盼到了過年，可以一家團(tuán)圓了，可是孩子的家長(zhǎng)卻由于種種原因不能及時(shí)趕回家，幸好有他們的老師——艾老師知道孩子需要關(guān)愛，留了下來，組成了“留守之家”，陪伴孩子，等待他們的爸爸媽媽回家。

回想看到的一幕幕，我感覺自己比他們幸福一百倍一萬倍，我要感謝我的爸爸媽媽，我要感謝我的爺爺奶奶，今后我會(huì)更孝敬他們！同時(shí)，和這些孩子一樣，我也不會(huì)依賴父母，做自己的事情，學(xué)會(huì)獨(dú)立。

《留守小孩》觀后感

知道兒童劇《留守小孩》嗎？今天，我們就去電影院看了這部感人的兒童劇——《留守小孩》。

這部?jī)和瘎≈饕v了：快過年了，一群孤獨(dú)的“留守小孩”盼望他們的外出打工的爸爸媽媽回家團(tuán)聚。他們當(dāng)中有個(gè)孩子叫石頭，她的爸爸外出打工已經(jīng)三年沒回家了，終于有一天他得到消息，說他的爸爸就要回來了，就在他滿心歡喜地等待著他爸爸回來的時(shí)候，他爸爸所在的工地發(fā)生了坍塌，幸好石頭的爸爸沒有生命危險(xiǎn)，但今年他又不能回來了。

伙伴們想盡辦法隱瞞，但始終沒能瞞住。為了安慰石頭，伙伴們和艾老師都決定留在“留守之家”陪石頭過年，就在這時(shí)，石頭爸爸打電話來說他馬上就到家了。

看到這一幕，我熱淚盈眶。我覺得這些留守小孩真的很可憐。不像我們，爸爸媽媽成天陪在我們身邊，我們也可以成天粘著爸爸媽媽，不愁吃不愁喝，不用做家務(wù)，衣來伸手、飯來張口的生活多么幸福。

可他們這些留守小孩，因?yàn)榧依锔F，爸爸媽媽必須去外地打工。把這些孩子留在家里，他們就成了留守兒童，沒有人管心他們的生活，沒有人督促他們學(xué)習(xí)，一切都取決于他們自己，他們多么可憐！但我覺得他們又是那么的可敬，他們和我們相比，是那么的堅(jiān)強(qiáng)，是那么的勇敢，是那么的獨(dú)立。

我們的生活環(huán)境確實(shí)比他們好很多，所以我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好生活，和父母幸福地生活，和他們和睦相處。

留守小孩觀后感 篇11

周一下午,我們?nèi)w

七、八年級(jí)學(xué)生一同前往影院觀賞兒童劇表演.劇名叫《留守小孩》。

它是一場(chǎng)充滿了小孩天真、純潔的話劇.大致內(nèi)容為八位小孩在’留守之家’快樂的生活著,但有一個(gè)小搗蛋’石頭’,時(shí)不時(shí)地惹他們生氣,連’留守之家’的暫時(shí)家長(zhǎng)艾老師也常批評(píng)他,因此’石頭’與他們的關(guān)系非常不好.快到春節(jié)了,艾老師告知孩子們他們的父母要來看他們,與他們一起過春節(jié),孩子們非常開心,穿著大紅袍音節(jié)春節(jié)的到來,’石頭’這時(shí)也很高興的問艾老師他的爸爸會(huì)回來跟他一起過春節(jié)嗎?

艾老師說會(huì)的.這時(shí)’石頭’哭了起來說他的爸爸三年都沒見到他了,這次終于可以見著了.就在’石頭’正樂著的時(shí)候,不了他的爸爸出了車禍現(xiàn)在正在醫(yī)院里,艾老師與孩子們?yōu)榱瞬蛔尅^’傷心,便把這事兒瞞了下來.

可是,好景不長(zhǎng),’石頭’還是得知了此事,他很傷心,因?yàn)榻衲暧忠姴恢职至?因?yàn)橐^年,艾老師的父親也要求她回去過年,看看她的父母,孩子們的父母準(zhǔn)備了好多禮物想送給艾老師,就連’石頭’也抓了一條魚打算送給老師,艾老師被孩子們的誠心所打動(dòng),決定留下來陪孩子們過年,陪可憐的’石頭’過年.不料’石頭’的爸爸忽然來**說他今年能回來了,艾老師與孩子們(包括石頭)無比的開心,就這樣,他們一起與愉快快的過了一個(gè)難忘的春節(jié)......

這個(gè)故事令我感觸很深,孩子們童真無邪的友誼,歡鬧的小吵,不僅讓這個(gè)’留守之家’充滿了色彩,還保留了孩子們最珍貴的友誼.這個(gè)故事讓我明白了許多,如友情最珍貴,最難忘,還讓我明白了如果孩子沒了父母,該會(huì)有多失望,多痛苦.但在這個(gè)’留守之家’,讓我懂得生活一定要樂觀,懂得包容、理解他人,讓這個(gè)世界充滿無止境的光明!

留守小孩觀后感 篇12

其實(shí)，我差一點(diǎn)兒就成了留守小孩。小時(shí)候，爸爸媽媽為了賺錢來到了上海。出來打拼真的很辛苦，我也很少見到他們。直到我三歲那年，爸爸媽媽才把我接到了上海，讓我有了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更多的機(jī)會(huì)。

不久前，學(xué)校組織我們看了一部很優(yōu)秀的兒童劇《留守小孩》，這部劇講述了：三年沒見過父親的石頭終于盼來了新年，和所有孩子一樣他希望爸爸可以快一點(diǎn)回來陪他過年。就在這時(shí)，不幸發(fā)生了，石頭的爸爸為了可以早一點(diǎn)回來過年，在加班時(shí)摔傷了，小伙伴們怕石頭傷心，就隱瞞了實(shí)事，最后讓石頭感受到了伙伴們和艾老師的愛。

在整部戲中，最讓我感動(dòng)的是艾老師。作為一名老師，她無私奉獻(xiàn)，為了陪伴她的學(xué)生，選擇了過年不回上海陪她的父母了。是啊，所有的老師都是如此，都愛他們的學(xué)生，對(duì)待他們的學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子。他們用愛去感化了所有的一切。我記得曾經(jīng)看過一則寓言，說的是：只有擁有了愛，才能擁有成功和財(cái)富。愛，是每個(gè)人心中都有的一種品質(zhì)。在成長(zhǎng)的路上，我們也少不了愛的陪伴。

青春是盛開的季節(jié)。行走的過程中，沒有父母和老師的愛，我們總會(huì)感到旅途的孤獨(dú)。是他們，如陽光般，溫暖了前方的路，給了我們那追逐曙光的勇氣。是他或她，一直陪伴在我們身邊，同舟共濟(jì)，風(fēng)雨同舟。老師就像那作曲家，為我們譜寫了一首又一首美妙動(dòng)聽的曲子；老師就像那蠟燭，燃燒了自己卻照亮了我們；老師就像那黑暗中的一絲光芒，讓我們?cè)诿悦Ｖ锌辞辶朔较?/p>

愛，是世界上最偉大的東西，愛是無私的，愛是人與人之間最簡(jiǎn)單的一種溝通

2023《童年》讀后感五篇

你有撰寫過閱讀感悟嗎？通過讀取作家的作品，我們得到了很多收獲。把書中的核心內(nèi)容記錄下來，能幫助我們更深刻地理解這本書，關(guān)于“《童年》讀后感”，我們可以獲得許多靈感。

《童年》讀后感 篇1

“好的書籍，是智慧的鑰匙，是心靈的聆聽者，是思想的啟明星……”自古便有“開卷有益”之說。所以在我們的成長(zhǎng)歷程中，書籍扮演了重要的角色。我也是沿著這條讀書之路成長(zhǎng)的。

高爾基的童年讀后感書籍讀后感-名著讀后感-小說讀后感-教師讀后感等-中小學(xué)生讀后感

讀過很多文章偏偏就是喜歡高尓基的《海燕》，因?yàn)樗木杈褪菐讉€(gè)關(guān)鍵字：勇敢、自信、不屈服。正是這幾個(gè)詞語激勵(lì)這我的成長(zhǎng)。

海燕不屈不撓的精神的確令人欽佩贊嘆。海燕雖然只是渺小的動(dòng)物，但它在狂風(fēng)怒吼的大海上電閃雷鳴的天空中，自由，高傲地飛翔。與惡劣的自然環(huán)境抗衡，不得不使人把它作為勇敢的象征。動(dòng)物的精神如此高尚，那么作為“萬物之靈”的人類不是更應(yīng)該具備這樣的精神嗎?在惡劣的環(huán)境中不沉淪，不氣餒才是真正的熱愛生命。

不少名人都是在逆境中奮起的。原先是一個(gè)富豪少爺?shù)陌蜖栐?，為了更好地?chuàng)作，離開了顯赫的家庭，到下層的社會(huì)去體驗(yàn)生活。在這樣艱難的生活……

《童年》讀后感 篇2

童年就像一條小河，從你的生命里流過，它流得那么緩慢，又流得那么湍急，你無法把它留住，它的漣漪和浪花會(huì)輕輕地拍打你的心，讓你感覺自己似乎是沒有長(zhǎng)大。這就是著名作家趙麗宏的作品《童年河》。

《童年河》主要講雪弟從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，過慣與親婆在一起的生活，突然有一天，父親將他接到上海，他的生活被徹底改變。他要面對(duì)新的環(huán)境，結(jié)交新的朋友，因?yàn)閺男?duì)小河的依戀，雪弟到城市后為找河而迷路，又因?yàn)楹佣J(rèn)識(shí)一群伙伴，在河邊遇到一對(duì)流浪兄弟，在橋上與人打賭跳水，奮不顧身下河救人……

最難忘的是：有一次，雪弟為救掉下河的伙伴們，冒著生命危險(xiǎn)跳下河去救人，卻傷自己的額頭。雪弟這種舍已救人的品質(zhì)讓人刮目相看，最關(guān)鍵的時(shí)候，雪弟沒有被嚇哭，他這種勇敢無畏的精神，令我們敬佩！還有一次，雪弟的親婆在一次意外中喪失生命，離開雪弟。當(dāng)天晚上，雪弟一個(gè)人在屋頂上欣賞那星空璀璨，繁星閃爍的天空，天空的星星仿佛變成親婆的臉，星星閃耀出親婆的臉，體現(xiàn)雪弟很想念親婆。

讀這本書，我的眼淚不油自主地流下來。

《童年》讀后感 篇3

我看的實(shí)際上是這樣的兩本合訂在一起的。

現(xiàn)在單說《童年的消逝》這本書。

作者有說，“聽者和讀者不僅沒有對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)表示任何異議，而且急不可耐的從自身經(jīng)驗(yàn)中為我提供經(jīng)驗(yàn)。童年和成年之間的界線正在迅速模糊，這一觀察結(jié)果對(duì)于關(guān)注它的人和不關(guān)注它的人來說并不奇怪。不甚為人知曉的是，首先童年從**來。

至于為什么童年會(huì)消逝，就更鮮為人知了。”

作者首先分析了童年的起源。其實(shí)童年的誕生并不是很久遠(yuǎn)的事情。在久遠(yuǎn)的古代，童年并不作為一個(gè)概念。

作者說“沒有高度發(fā)展的羞恥心，童年就不可能存在”。“中世紀(jì)的孩子身處在一個(gè)以語言溝通的世界、生活在跟**一樣的社會(huì)范圍，沒有分離機(jī)構(gòu)加以限制。他們有機(jī)會(huì)接觸該文化中幾乎一切的行為方式。

無論從哪一方面看，一個(gè)7歲的男性都是一個(gè)男人，除了不會(huì)**，不會(huì)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)?！?/p>

童年的誕生在印刷術(shù)之后。印刷術(shù)通過文字而不是語言來描述這個(gè)世界。從而定義了新的**。

因?yàn)?*是一個(gè)有閱讀能力的人，所以在7歲到**之間還有另一個(gè)年齡段，也就是童年。后來，童年的概念被認(rèn)為是一個(gè)名詞和正真。

語言和信息的交流方式改變了人們的交流方式和生活方式。

就像印刷術(shù)產(chǎn)生了童年的概念一樣。從電報(bào)到電視再到電腦，童年的新概念正在消逝。

電視和電腦通過聲音和圖像來傳遞信息。一個(gè)人可以在七歲以前或更早的時(shí)候掌握這門語言，所以過去用文字把**和孩子們隔開的墻就消失了。取而代之的是**化的兒童或者是兒童化的**。

大多數(shù)電視節(jié)目和電腦網(wǎng)頁面向所有人，尤其是電視廣告。他們一定是弱智到孩子們能理解的程度。

電視和網(wǎng)絡(luò)讓以往**和兒童之間的秘密一覽無余，性，暴力和**世界充滿的無能，競(jìng)爭(zhēng)，擔(dān)憂和混亂。政治上的無能和腐敗會(huì)使他們?cè)谕陼r(shí)有一種成熟的態(tài)度，從憤世嫉俗到漠不關(guān)心。

更可怕的是，電視和互聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)致了以兒童為中心的**?！皫缀醺赡晗嚓P(guān)的所有特征都是由于一個(gè)完全識(shí)字的文化要求和產(chǎn)生的，或是由此引申出來的各種要求：自制能力，對(duì)延遲的滿足感的容忍度，具備抽象/有序思維這樣高一級(jí)的能力，關(guān)注歷史的延續(xù)和未來的能力，高度評(píng)價(jià)說理和等級(jí)秩序的能力。

”電視文化改變了這些東西，所以造就了兒童化的**。電視通過圖像來表現(xiàn)世界，顯而易見。每秒24幀，沒有思考的時(shí)間。

一個(gè)接一個(gè)的節(jié)目沒有連續(xù)性，電視里只有現(xiàn)在。簡(jiǎn)單的說，電視文化把人看成白癡來教導(dǎo)。

兒童和**的價(jià)值風(fēng)格正在融合為一體。當(dāng)然，也存在著很多問題，比如犯罪率的上升，性活動(dòng)以及對(duì)金錢和社會(huì)的看法。

這本書的結(jié)尾沒有真正的解決辦法。

電視和電腦文化帶來的諸多問題，反映在現(xiàn)在的許多事情上：像**和**這樣的孩子，瘋狂的90后，兒童游戲的消失，以及許多80后的童年記憶。

我覺得童年的消失真的是一個(gè)很無奈的問題。這本書畢竟是個(gè)比較悲觀的預(yù)言。倘若確實(shí)如此，也許也非壞事。

這本書留給我許多需要思考的問題。怎樣去面對(duì)無奈的童年的消逝？就是其中的一個(gè)。

童年的消逝讀后感（二）

《童年的消逝》也許稱為童年與印刷更為貼切，書名只是一個(gè)噱頭，更諷刺點(diǎn)說，作者何嘗不是娛樂時(shí)代的一員，娛樂精神絲毫不亞于旁人。童年是一個(gè)人最接近自然狀態(tài)的階段，說人生來是一張白紙，似乎也不太恰當(dāng)，姑且說幾近白紙的狀態(tài)，但人畢竟是有立體視覺，可以感知世界的，也包括其他的觸覺、聽覺、嗅覺等。現(xiàn)代社會(huì)一方面寄希望于兒童多學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界，一方面又有很多人倡導(dǎo)解放孩子天性，這本身就是矛盾的。

我們要壓抑和升華，我們也要自由、輕松和浪漫，就像我們要告訴經(jīng)濟(jì)發(fā)展一樣，我們希望不破壞環(huán)境，這甚至是荒謬的。

筆者并不強(qiáng)烈反對(duì)電子時(shí)代的發(fā)展，只是提醒大家，讓我們對(duì)電子時(shí)代有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。作者對(duì)印刷時(shí)代非常懷舊，這是一種表達(dá)懷舊的方式，即通過比較。

電視信息呈現(xiàn)給每個(gè)人，沒有信息的分類和分級(jí)。兒童從很小的時(shí)候就可以獲得各種信息，這也加速了他們童年的消逝。在以個(gè)以肖像畫和圖像為主的時(shí)代，從小培養(yǎng)孩子的閱讀能力越來越重要。

蕭伯納曾說過，“一切職業(yè)都是針對(duì)外行的陰謀”，甚至我會(huì)極端地認(rèn)為法森的主張是有一定意義的，給孩子足夠的自由，既然我們終將踏入**的行列，何不根據(jù)每個(gè)孩子的進(jìn)度來決定是快進(jìn)還是倒帶呢？提到步入**行列未嘗是壞事，但正確的引導(dǎo)至關(guān)重要。

童年的消逝讀后感（三）

《童年的消逝》這篇**講的是梅子涵伯伯回到家鄉(xiāng)的母校，想到許多同學(xué)離開家鄉(xiāng)走到城市，失去快樂童年的故事。

童年是快樂的、天真的。生活在現(xiàn)代的我們，幾乎感受不到書中描寫的那種“農(nóng)村”的快樂。沒有那樣天真、快樂的童年。

文中有一句話我記憶深刻：“那么今天，現(xiàn)代無所不至的社會(huì)進(jìn)程中，故鄉(xiāng)村落的命運(yùn)有怎樣會(huì)影響一個(gè)孩子的童年？”

是的，不一定會(huì)影響一個(gè)孩子的童年。然而，孩子再也感受不到最簡(jiǎn)單、最單純的幸福。這讓我想到了一集動(dòng)畫片里面的一個(gè)故事：

一個(gè)暑假，一群來自城市的孩子來到家鄉(xiāng)的村莊，感到很無聊。沒有電子游戲，沒有電腦。但當(dāng)他們和村里的孩子們玩的時(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)最簡(jiǎn)單的游戲也很有趣。

我們孩子的童年是否有“離心力”？答案是可能?，F(xiàn)在由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，而且越低齡化趨勢(shì)，有些家長(zhǎng)不想讓孩子輸在起跑線上，都選擇在孩子的空余時(shí)間讓孩子“充充電”。

事實(shí)上，作為一個(gè)孩子，我們非常希望有一點(diǎn)空閑時(shí)間，但是父母不希望自己的孩子輸在起跑線上，還有什么比短暫的童年更重要呢？

童年隨著時(shí)代的變遷而縮短、消逝、失落

《童年》讀后感 篇4

偶然的一次機(jī)會(huì)，我看到了一本題為《童年游戲》的書。標(biāo)題也挺吸引人的，我就一口氣把這篇文章讀完了。讀完后，卻觸發(fā)我深深地陷入了沉思……

作者向我們介紹了他兒時(shí)常玩的游戲——拍洋畫，打彈子。但是令作者傷感的`是現(xiàn)在已經(jīng)很少看到別人玩了，甚至幾乎絕跡了。而現(xiàn)在的的孩子手上拿的都是高科技玩具。什么變形金剛，Ｆ１賽車，芭比娃娃，托麻哥子這些玩具當(dāng)然比洋畫，彈子高級(jí)的多，可他就那么好嗎？那也不見得嘛，洋畫，彈子等玩具不僅便宜，而且也很好玩，和朋友們玩呀跳呀笑呀，多開心??！哪像現(xiàn)在，孩子獨(dú)門獨(dú)戶的關(guān)在家里一個(gè)人玩，再貴的玩具也玩膩啦。而且不與別人交往，時(shí)間一長(zhǎng)，什么不合群啦，自閉癥啊都來了，聽老爸老媽說他們小時(shí)候還玩陀螺，滾鐵環(huán)，丟沙包，這些東西都是自己動(dòng)手制作的，既動(dòng)腦又動(dòng)手，多他們的幫助也很大。

和作者的童年相比，我們不光在玩具上，玩的方式上遜色。玩的時(shí)間更是少的可憐，作者在文中提到：放學(xué)后，放下書包便和伙伴們玩……從下午一直到傍晚，每次在大人的叫喚聲中才依依不舍的回到家中。讀到這里，我羨慕極了，他們有這么長(zhǎng)時(shí)間在玩，對(duì)于現(xiàn)在的我來說，簡(jiǎn)直是癡心妄想。整日被學(xué)習(xí)壓得喘不過氣來。埋頭于作業(yè)之間，做完課內(nèi)作業(yè)，還有課外作業(yè)：讀英語，練書法……等到一天結(jié)束后拖著疲憊不堪的身子上床時(shí)，才猛然想起，這一天壓根就沒有玩過，我和作者的境遇真是天壤之別。偶爾有機(jī)會(huì)去玩，老爸老媽也會(huì)千叮嚀萬囑咐，什么能玩，什么不能玩。要是灰頭灰腦的回到家中，一定會(huì)被罵的狗血淋頭。

對(duì)于五年級(jí)的我來說，童年已慢慢的溜走。正如“轉(zhuǎn)瞬即逝”，對(duì)于這即將遠(yuǎn)去的童年，我的心中只有無限遺憾！

哦！缺失色彩的童年呦！

《童年》讀后感 篇5

當(dāng)我從爸爸手中拿到《童年的遠(yuǎn)方》這本書時(shí)，我立馬翻開書，一口氣就把它讀完了。這本書是方衛(wèi)平的詩文選。他們大多講述童年的故事。那些生動(dòng)的故事給我一種深刻的感覺。

其中，我最喜歡看的就是《綠貓》這篇文章了，文章主要講了小孩蘇蘇看見了一只綠貓，十分興奮。但當(dāng)她告訴她的父母和老師時(shí)，他們只是笑著不理她。蘇蘇卻堅(jiān)信有一只綠貓，他便想自己一定要找到這只綠貓，即使是曠課一天，也要找到它給大人們看。

讀完后，我看了選評(píng)，知道了文中“綠貓”是一個(gè)意味深長(zhǎng)的比喻，大人們對(duì)看見了綠貓不在乎，證明他們已經(jīng)失去童年的眼睛。寫出了童年的“被大人不理解，仍然選擇自己方向”的姿態(tài)。

看到這，我就想到了自己。我是否有這種姿態(tài)呢？答案是肯定有的。

而且是許許多多、不計(jì)其數(shù)的。通過這篇文章，我也學(xué)到了運(yùn)用有意義的隱喻來反映一種態(tài)度和反映一種對(duì)比。讓自己的作文通過學(xué)***更上一層樓！

兒童童話讀后感

寫作文這種經(jīng)歷大家都經(jīng)歷過吧，寫作文可以促進(jìn)我們多思考、多學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該寫一篇有具體內(nèi)容的作文，而不是模糊的。精彩的作文通常都是怎樣創(chuàng)制出來的？小編現(xiàn)在向你推薦兒童童話讀后感，請(qǐng)閱讀后分享你的朋友！

兒童童話讀后感 篇1

人魚公主本來是生活在海底世界，她有著無憂無慮的生活空間和比人類長(zhǎng)許多的壽命，可是她非常希望可以擁有一份人類的靈魂。一個(gè)湊巧的機(jī)會(huì)她救了在海上落難的王子，并且愛上了他，于是人魚公主忍痛讓巫婆把她的魚尾變成了人腿，希望可以與王子過上幸福的生活。但陰差陽錯(cuò)，王子卻與鄰國的公主結(jié)了婚，人魚公主的夢(mèng)想破滅了。她還有一個(gè)機(jī)會(huì)重新成為“海的女兒”，就是在王子結(jié)婚的早晨用尖刀刺進(jìn)他的胸膛，讓他的熱血流到她的腿上，這時(shí)她的雙腿就能變回魚尾，回到屬于她自己的世界中去。善良的人魚公主沒有這樣做，而是自己投入了海中，化為了泡沫……

好凄美的故事啊，好善良的人魚公主啊，她有著一顆金子般的心，對(duì)僅有一次的生命她一定也有著無限的留戀，對(duì)自己深愛的家人和朋友她一定也有著萬分的不舍，在生死的關(guān)頭她一定也有過徘徊和猶豫，可是最終她還是選擇了放棄自己而成全他人，這是一種怎樣的胸襟與氣量?。?/p>

聯(lián)想到我自己，我多么缺乏這種處處多為別人考慮，事事先人后己的精神啊，與家人在一起的時(shí)候，與朋友在一起的時(shí)候，很多事我只先想到自己有沒有吃虧，很少站在別人的立場(chǎng)上考慮，愛是相互的，我相信只有付出的多才能期望有更多的收獲。人魚公主能夠勇敢的面對(duì)自己的人生，這也激勵(lì)我在任何事物面前都要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，勇敢去面對(duì)困難征服困難的精神。

我喜歡這本書，更珍惜它給我的教育和啟發(fā)，美麗的人魚公主，我會(huì)永遠(yuǎn)記得你。

兒童童話讀后感 篇2

記得很小的時(shí)候就讀過安徒生童話了，當(dāng)時(shí)還小，很多字也不認(rèn)識(shí)，就只會(huì)簡(jiǎn)單的翻看一些圖片，覺得很漂亮、很喜歡。

讀《賣火柴的小女孩》時(shí)，媽媽會(huì)告訴我，要做一個(gè)有愛心的人，讀《十一只天鵝》時(shí)，媽媽又會(huì)告訴我，小女孩很愛他的哥哥，愛是可以創(chuàng)造奇跡的，讀《丑小鴨》時(shí)，告訴我要擁有夢(mèng)想，永不放棄……就這樣，《安徒生童話》伴我度過了童年。

現(xiàn)在再次翻看這本書時(shí)，才發(fā)現(xiàn)里面蘊(yùn)含了太多的道理。有希望，有憎恨，有鼓勵(lì)，有批評(píng)……這本書是安徒生十分偉大的作品，記錄了他對(duì)美好生活的向往，批抨擊了黑暗的社會(huì)……通過一個(gè)個(gè)溫馨感人的故事，可愛美麗的人物，總會(huì)告訴我們?cè)S多受益終生的哲理。

其實(shí)我最喜歡的故事是《賣火柴的小女孩》。它講了一個(gè)可憐的小女孩在新年的前一夜仍在大街上買著火柴，但沒有一個(gè)人原意幫助她，最后她凍死在凄涼的墻角，批判了當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)和人們的冷漠。

兒童童話讀后感 篇3

《茶館》里有的對(duì)白能引人一笑，但是這笑中更多的是苦笑，是無奈的自嘲。這些發(fā)笑的對(duì)白，要么出自那些被生活逼得走投無路的人無奈之下說出的無奈之話，要么就是那些令人厭惡的主角的溜須拍馬。笑過之后，不禁感到一絲悲涼――“人活著總得有條路走啊，但是哪有路可走啊！”愿為國家排憂解難的人們飄零四方，一輩子只想太太平平的老掌柜被逼上吊自殺，見風(fēng)使舵溜須拍馬毫無良心的人卻有錢有勢(shì)，不惜讓別人用命來滿足自我的私欲。打?qū)W生的老師追殺愛學(xué)生的老師，給官差兩個(gè)洋錢就能免去殺身之禍，官差指誰就殺誰――“這什么世道?。俊?/p>

《茶館》最后的一部分，三位氣數(shù)將盡的老人碰在一齊，回顧自我的一輩子，讓人頗感心酸：心懷浩然正氣的常四爺干了一輩子的活卻“一事無成”，心懷實(shí)業(yè)救國理想的秦二爺耗了四十年心血建的工廠“拆了”，安分守己的王掌柜“做了一輩子順民”，到了（liao）讓人趕出自我開了50年的茶館。這就是“愛國”“順民”的“下場(chǎng)”。

“我愛咱們的國啊，但是誰愛我啊？”常四爺在同一地點(diǎn)時(shí)隔五十年兩出此話，著實(shí)讓人嗟嘆不已。好句子

兒童童話讀后感 篇4

今天我懷著好奇心打開了我期望已久的《小王子》。一頁、兩頁、三頁、四頁、五頁……我越看越不想停下來，越看越急促，我像餓狼一樣貪婪地吞噬著這本書的精華。

《小王子》通過作者對(duì)一位來自不同星球、天真純潔的小王子秘密身份一步一步探尋的過程，以寓言的形式向讀者展示了一幅生命與生活、愛與責(zé)任的美麗圖畫。作者通過通俗、簡(jiǎn)潔的語言寫出了令人深省的哲理和令人感動(dòng)的韻味。整部童話充滿了詩意的憂郁、淡淡的哀愁，令人回味無窮。

“真正重要的東西，眼睛是看不見的。真正重要的東西是要用心去看?！边@句話我想送給我的父母，老師。我們總是忙碌的，忙完后休息再繼續(xù)忙，日復(fù)一日，生活也變得單調(diào)無趣。也許大家應(yīng)該向作者一樣，保存著一份永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大的童心，有時(shí)放松自己、作作夢(mèng)，這也不錯(cuò)呀!

我覺得大人們更需要看《小王子》，這本書是一本老少咸宜的書，在這本書中，成人們整天為了功名利祿忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，卻不曉得自己已深深得影響了下一代，小王子不懂大人為何要如此做?就像所有小孩也都不懂一樣。我希望，家長(zhǎng)們要多去了解小孩子的需要，而不再是隨意敷衍，多去了解小孩子的想法、興趣，而不是一味束縛他們。

兒童童話讀后感 篇5

這個(gè)假期我讀了《安徒生童話》中《海的女兒》讓我久久地回味。故事敘述了美麗的人魚公主和王子的故事：

故事的主人公小人魚公主和她的國王爸爸、奶奶、還有五個(gè)姐妹住在海里的人魚王國。小公主是海里最美麗的人魚，每個(gè)人魚都羨慕得要命。小公主救了一位英俊的王了并且深深地愛上了他，她非常向往人間的生活。可是，要來到了人間生活必須是要擁有一雙腿。于是，小公主向巫婆要了一瓶能使尾巴變成腿的藥水。巫婆告訴她：喝了這瓶藥，你必須要忍受從今以后你每走一步就象被刀刺一下痛；有話也說不出的苦；如果王子和別人結(jié)婚你還會(huì)變成泡沫消失。小公主勇敢地喝下了藥水，忍受了所有的痛苦來到了王子的身邊，但是她的心里十分快樂。后來，對(duì)這一切一無所知的王子要和另一個(gè)公主結(jié)婚了，婚禮的晚上小公主默默地祝福了王子跳進(jìn)海里變成汽泡化為精靈升到了天國?？赐赀@遍優(yōu)美的童話故事，美麗的小公主深深地吸引了我。小公主的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)而且善良。她為了追求幸福，勇敢地將美妙的聲音作交換；為了王子開心，強(qiáng)忍巨痛展現(xiàn)美麗的舞姿；她為了別人的幸福寧愿犧牲掉自己。

好人終有好報(bào)。勇敢堅(jiān)強(qiáng)的小公主因?yàn)樯屏级@得永生，還得到永恒的幸福升入了天國。這個(gè)童話啟示我們：心地善良、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人，雖然會(huì)吃虧一時(shí)，但不會(huì)吃虧一世。只要人人都懷有一顆優(yōu)美的心，幸福和快樂也會(huì)降臨到我們每個(gè)人的身上。

兒童童話讀后感 篇6

隨著孩子們的歡呼聲，隨著節(jié)奏的音樂聲“百場(chǎng)兒童話劇進(jìn)校園”的激情演出拉開了序幕。本次演出總共分兩場(chǎng)第一場(chǎng)是“三只小豬”，第二場(chǎng)是“丑小鴨”這兩場(chǎng)都是孩子們腦海中的童話故事。

第一場(chǎng)剛剛揭開序幕孩子們頓時(shí)被出場(chǎng)的三只小豬所吸引，天真無邪的童心全都表現(xiàn)在了孩子們的臉頰上。伴隨著劇情有的是陣陣掌聲和笑聲，當(dāng)劇情演到最高潮時(shí)，又增添了一些傷感聲，這是孩子們感動(dòng)的無聲勝有聲的真情流露。在第一場(chǎng)結(jié)束后稍微休息就是“丑小鴨”話劇的開始，此時(shí)孩子們的激動(dòng)心情沒有絲毫減弱，孩子們的興趣更是溢濃。在此場(chǎng)最讓人難忘的就是丑小鴨遇到大灰狼這一幕，孩子們?cè)诖藭r(shí)完全融入在話劇中起身到臺(tái)前幫著丑小鴨追趕大灰狼，既表現(xiàn)孩子們自身勇氣，又真情流露了無邪的童心。

在整場(chǎng)演出中演員們不光將童話故事的劇情轉(zhuǎn)遞給了孩子們，他更是開啟了藏在孩子們腦海深處記憶的枷鎖。把書香文化和孩子們無邪的童心緊密相連，將知識(shí)的海洋化作一滴泉水灌進(jìn)干涸的大腦。

感謝劇團(tuán)、感謝表演者、很感謝你們喚醒孩子們沉睡的記憶。

兒童童話讀后感 篇7

今天，牟老師給我們講完了安徒生寫的《海的女兒》。這個(gè)故事講了海底的小人魚為了小王子用聲音換來了雙腿，期望能夠和王子一起快樂的生活?？赏踝尤⒘肆硪粋€(gè)女人，小公主在第二天化成泡沫飛走了。

我認(rèn)為愛有傷口，也有愈合。小公主為受付出了頗多，被愛劃出了無數(shù)傷口，但愛讓小公主釋懷了，她還是可以通過善良來獲得不滅的靈魂。很多事情都是矛盾的，它就好似有陰陽兩面，一面可以傷害人，一面卻可以安慰人。愛就是這樣，可以讓人忘記自我，迷失方向，甚至做出一些過分的事情，讓自己無法回頭。但自己清白、清醒，最先得到的就是愛的寬恕。在愛的道路上，會(huì)讓人傷痕累累。但在最終釋懷的那刻，愛會(huì)讓那些傷口統(tǒng)統(tǒng)愈合，就像沒有受過傷一樣。

在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的故事時(shí)有發(fā)生，比如自己所愛的人去世了！我的外公去世時(shí)，對(duì)我來說簡(jiǎn)直是個(gè)災(zāi)難。外公異常疼愛我，在外公斷氣的那一刻，我撕聲裂肺地喊了他最后一聲。當(dāng)我知道外公永遠(yuǎn)離開我時(shí)，眼淚就像小河的水嘩嘩直流。我少了一個(gè)疼愛我的人，心里無比傷心。愛，給我劃下了深深的傷口。但愛也在彌補(bǔ)，媽媽更愛外婆了，她把對(duì)外公的愛傾注到了外婆身上，我也要把對(duì)外公的愛放在外婆身上。我們不應(yīng)該永遠(yuǎn)沉浸在失去親人的悲痛之中。而外公，我相信他一定會(huì)在天上，會(huì)在冥冥之中保佑我們的。

在生活和書里，我認(rèn)為無不在述說著：愛有傷口，也有愈合。

堅(jiān)守讀后感

對(duì)于學(xué)生而言寫作文是常有的事情，經(jīng)常寫作也是對(duì)自身語言組織和表達(dá)的鍛煉。寫好文章需要多練習(xí)，你通常會(huì)借鑒哪些作文？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“堅(jiān)守讀后感”，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

堅(jiān)守讀后感 篇1

暑假中，我讀了博大精深的《中華上下五千年》，這本書使我受益匪淺。其中最令我難忘的是《堅(jiān)守信用的魏文侯》。下面我來為大家介紹：

魏文侯原名魏斯。他知人善任，以朋友的身份與賢人交往。

有一次，魏文侯和虞人（掌管山澤、苑圃和田獵的官員）約好了，第二天一同去山林里打獵，讓他收拾好了等著。

到了第二天，正好王宮里有一個(gè)宴會(huì)，魏文侯決定等宴會(huì)一結(jié)束就去山林。誰知，宴會(huì)還沒結(jié)束，天就下起雨來，并且越下越大，眼看約定的時(shí)間就要到了。魏文侯站起來，說：“眾愛卿，今天我和管林人約好了去打獵，時(shí)間快到了，我告辭了?！?/p>

各位大臣見國軍冒雨前去赴約，都上前勸阻。有人說：“下這么大的雨，您怎么能出門呢？”也有人說：“就是，即使去了也打不成獵了?！?/p>

魏文侯看了看天色說：“打獵是不可能了但是我總得去告訴管山林的人啊?！?/p>

“您派一個(gè)人去告訴他一聲就是了。何必要請(qǐng)自去呢！”又有人說。

這時(shí)，有一個(gè)大臣自告奮勇：“我馬上動(dòng)身，代您去告訴他。”

魏文侯揮了揮手，說：“慢!就算要告訴他，我也要親自去?！?/p>

大臣們都面面相覷，好像沒聽懂似的。魏文侯接著說：“昨天是我親自跟他定的約，倘若失約，也要我親自和他去道歉才行去?。∽鋈嗽趺茨苎远鵁o信呢！”

說完，魏文侯便叫人準(zhǔn)備好馬車，冒著大雨趕到管山林的人那里去了。

你們讀完這個(gè)故事，知道魏國為什么強(qiáng)大了吧。因?yàn)橛形何暮钸@樣一位禮賢下士、堅(jiān)守信用的國君，他的人民一定會(huì)努力向他學(xué)習(xí)的，當(dāng)然也會(huì)更努力的工作，國家自然就會(huì)越來越富裕、越來越強(qiáng)大了。我們應(yīng)該誠以待人，虛心向別人學(xué)習(xí)，如果對(duì)別人許下了諾言，就應(yīng)該盡力去實(shí)現(xiàn)。

堅(jiān)守讀后感 篇2

認(rèn)真讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的不忘初心堅(jiān)守夢(mèng)想——讀《男孩向前沖》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

雄鷹的夢(mèng)想在于展翅飛翔；魚兒的夢(mèng)想在于逆流而上；駿馬的夢(mèng)想在于疾風(fēng)奔馳。夢(mèng)想永不止步，有夢(mèng)我們才能勇往直前。相信，命運(yùn)從不虧欠為夢(mèng)想拼搏的人，只要不忘初心，堅(jiān)守夢(mèng)想，就能到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。讀了《男孩向前沖》后，我有了很深的感觸。

《男孩向前沖》是英國國寶級(jí)作家大衛(wèi)阿爾蒙德寫的一部獲得“國際安徒生獎(jiǎng)”的兒童小說，講的是一個(gè)發(fā)生在兩代少年間的故事。一個(gè)叫哈利馬修米勒的老人與利亞姆分享他年少時(shí)和伙伴們，為了心中的夢(mèng)想，一路向前跑去的往事。汗?jié)竦腡恤、咸咸的海風(fēng)、像“天堂”般味道的冰激凌……他們跑呀跑，從紐卡斯?fàn)柵艿搅四舷柶?，一共跑?3英里的路程。這對(duì)于年僅11歲的哈利和伙伴們來說，確實(shí)是一項(xiàng)了不起的成就。利亞姆不忘哈利的鼓勵(lì)：“太完美了，小伙子！跑吧！屁股后面有狼追著要咬你的尾巴呢！為你的美麗人生而跑吧！”一周后，他和杰克希參加了大北跑青少年組的`比賽，他們跑呀跑，在耀眼的陽光下，一路跑向那片閃著金光的大海，并拿到了這次的馬拉松比賽的完賽獎(jiǎng)牌。

“男孩向前沖！”他們兩代人的那種精神為我樹立了榜樣。他們敢于挑戰(zhàn)自我，超越極限、堅(jiān)忍不拔、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的勇氣感染著我。記得這次暑假我也加入閩教英語PK賽?？戳嗽缂尤氲耐瑢W(xué)分?jǐn)?shù)都遙遙領(lǐng)先，我想“不為失敗找借口，只為成功找方法”。于是，我努力尋找各種能增加智慧幣的機(jī)會(huì)，努力記單詞、練口語，爭(zhēng)取不失分。 “功夫不負(fù)有心人”，通過一個(gè)月的努力，我竟登上PK榜第一名的位置，我高興得一蹦三尺高。

一個(gè)人想要成功，想要改變命運(yùn)，有夢(mèng)想是重要的。然而要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，要具備以下兩個(gè)條件：勇氣和行動(dòng)。作為一個(gè)小男子漢，要像《男孩向前沖》里的主人公一樣，懷揣夢(mèng)想，不要輕易服輸，把困難看淡，這樣前進(jìn)的腳步才會(huì)輕松。除此之外，還應(yīng)該用自己的夢(mèng)想去感染和影響別人，因?yàn)槌晒φ咭欢ㄊ怯米约旱膲?mèng)想去點(diǎn)燃別人的夢(mèng)想，是時(shí)刻播種夢(mèng)想的人。

堅(jiān)守讀后感 篇3

有一種智慧，叫樂觀；有一種美德，叫從容；有一種境界，叫舍得；還有一種力量那就是日積月累的堅(jiān)守望著那些感動(dòng)中國的人物體驗(yàn)著他們迢迢人生征路，我嗅到了堅(jiān)守的氣息。

堅(jiān)守，是一種精神，一種對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著的追求。大漠“獵鷹”木拉提？西日甫江因?qū)斓南蛲ど狭俗穳?mèng)之路。從警xx年來，木拉提？西日甫江始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在打擊暴恐犯罪活動(dòng)第一線，他有著鋼的意志，鐵的臂膀，每天都在與死亡的狂沙較量，期間危險(xiǎn)無處不在，然而他用身軀和熱血保護(hù)了人民群眾生命健康的安全、維護(hù)了社會(huì)的和諧安定。戰(zhàn)友的犧牲、親人的牽掛并沒有讓他畏縮，而是更加堅(jiān)定自己的夢(mèng)想。曾經(jīng)的初念，已深深扎根于他心中，為了兒時(shí)的夢(mèng)想他選擇了翱翔，選擇了堅(jiān)守，他是一只高飛的獵鷹。

堅(jiān)守，是一份責(zé)任，源自于對(duì)祖國的熱愛，對(duì)未來的樂觀預(yù)期。于敏，1960年底放棄了即將成功的原子彈研究，開始參與氫彈技術(shù)理論探索。他在離亂中尋覓一張安靜的書桌，依靠自己的勤奮，舉一反三。終于在兩年零八個(gè)月后成功完成了氫彈核爆實(shí)驗(yàn)。這比美國少用了四年半，比英國少用了兩年零一個(gè)月，比法國少用了五年零兩個(gè)月。這速度簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡。他，一句囑托，許下了一生；一聲巨響，驚詫了世界；一個(gè)名字，蕩滌了人心。數(shù)日的堅(jiān)守成就了他“氫彈之父”的美名。

堅(jiān)守，是致勝的法寶，是不懈的動(dòng)力。朱敏才、孫麗娜，退休后沒有選擇安逸的日子，而是奔赴貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)支教。他們?cè)?jīng)走過半個(gè)地球，最后在小山村駐足，九年來，它們憑借堅(jiān)守的動(dòng)力發(fā)憤忘食、樂以忘憂，讓孩子們發(fā)現(xiàn)了新的世界。盡管已經(jīng)古稀之年，但他們表示：“只要我們還能動(dòng)，就希望在在這里繼續(xù)教下去?！毕﹃栆崖巳?，但他們?nèi)詫⒆詈蟮墓饬亮艚o朝陽，夕陽最美，晚照情濃，九年的堅(jiān)守他們甘之如飴。

堅(jiān)守是一種力量。就讓我們堅(jiān)守自己的夢(mèng)想一起奮斗，圓自己的夢(mèng)，園同盛夢(mèng)，圓中國夢(mèng)！

堅(jiān)守讀后感 篇4

同學(xué)們，你們想一下，如果你突然在一個(gè)角落里發(fā)現(xiàn)了十萬巨款，那么你會(huì)怎么做？是把這十萬巨款還給那個(gè)失主，還是萌生貪念，將它據(jù)為己有呢？先別急著回答我的問題，先讓我給你們講一個(gè)故事，看看故事里的叔叔是怎么做的吧！

有一天，吳平叔叔與往常一樣，等車上所有乘客都走了之后，準(zhǔn)備打掃一下車廂?？蓻]想到一位粗心的乘客下車時(shí)，竟然將裝有十萬巨款現(xiàn)金的錢包，遺忘在了公交車的座位上，幸好被好心的司機(jī)吳平發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)他沒多想，就是要一心把錢還給失主……

這是多么難得可貴的拾金不昧的精神??！粗心的乘客幸好碰到了吳平這樣一位好心人，才失而復(fù)得這筆錢。否則，他真是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈了！我相信，你們聽完了這個(gè)故事后也一定會(huì)說我要把錢還給失主，其實(shí)，在我們的生活中，也正是有著千千萬萬個(gè)吳平，我們的生活才能這樣美好，我們的社會(huì)才是一個(gè)誠信的社會(huì)！親愛的同學(xué)們，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，拾金不昧的精神還需要我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大呢！

堅(jiān)守讀后感 篇5

堅(jiān)守底線，拒絕誘惑——《撕裂》讀后感心得體會(huì)：

《撕裂》這部小說零距離審視了文化圈腐敗真相，描寫了某市一群名流和產(chǎn)業(yè)大鱷的奮斗與矯情，對(duì)這群高傲又卑微、淺顯而焦躁的人，進(jìn)行了蠻力的“剝洋蔥”。其中，主人公張一嘉重病臥床的妻子陳思維，在張一嘉最脆弱時(shí)候，拍著他的背講到“玩大人的游戲，就要有大人的力量和承受能力”，引發(fā)了我的思考。

什么是大人的游戲？就是我們每個(gè)人在職場(chǎng)、商場(chǎng)和官場(chǎng)中的生存和發(fā)展。當(dāng)我們走出校園的那一瞬間，不管愿意與否，不論能力高低，我們都已經(jīng)正式加入“大人的游戲”。我們作為初來乍到“菜鳥”玩家，或多或少的以為成人的游戲規(guī)則是爾虞我詐，是不擇手段，是沒有規(guī)則。但是，時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)會(huì)慢慢地告訴我們，逞一時(shí)之快，貪圖眼前的利益，是不會(huì)在這個(gè)將要耗費(fèi)我們一生心力的“大人的游戲”中，成為笑到最后的“高手”。

潘得厚，趙如男，甚至是主角張一嘉的得力副手李天武，無不是在官場(chǎng)、商場(chǎng)中貪圖一時(shí)的利益者。盲目地追逐權(quán)利、崇拜金錢，欲壑難填，最終走上自我毀滅的道路。雖然他們只是小說中作者虛構(gòu)出來的人物，但藝術(shù)源于生活又高于生活。在真實(shí)的生活中，這樣的例子往往不勝枚舉。我們的社會(huì)不會(huì)以圣人的標(biāo)準(zhǔn)要求每一個(gè)人，更不會(huì)提倡像明朝官員海瑞這樣，因?yàn)樽约旱男∨畠撼粤似腿说娘灳桶阉I死，但是法律底線與道德邊界在每個(gè)人心中都清晰地存在著，邁過這條底線還是堅(jiān)守自己的原則？這才是“大人的游戲”中對(duì)人性真正的考驗(yàn)。弱者，在到達(dá)游戲終點(diǎn)之前就會(huì)被毫不留情地淘汰，擁有真正“大人的力量和承受力”的人才會(huì)最終笑到最后。

什么是“大人的力量”？是面對(duì)誘惑、面對(duì)挑戰(zhàn)、面對(duì)強(qiáng)權(quán)、面對(duì)壓力卻堅(jiān)守陣地的力量。拿起放在桌子上不屬于自己的一包人民幣，看似只是一個(gè)小小的動(dòng)作，卻是弱者面對(duì)欲望的妥協(xié)。這樣的妥協(xié)會(huì)逐漸累積，跨過最后的底線將弱者拖向欲望的無盡深淵。而選擇不拿，才是體現(xiàn)出一個(gè)人是否擁有“大人的力量”，貪欲是需要勇氣才可以戰(zhàn)勝的。而這樣的勇氣也可以在一次次的勝利中累積，成為這場(chǎng)游戲最終決勝的砝碼。讀后感·即使對(duì)于我這樣一個(gè)初出茅廬的“新手”都知道，拒絕往往需要花費(fèi)十倍于妥協(xié)所需要的勇氣，更何況未來我們面對(duì)的不僅僅是單純的是非題，往往還摻雜著現(xiàn)實(shí)的殘酷與利益的糾葛。我們?cè)诔蔀椤按笕恕钡牡缆飞衔ㄓ胁粩嗵岣咦约旱牧α?，才能循著正確的方向一路披荊斬棘。

什么又是“大人的承受力”？小說的主角張一嘉很好的詮釋了“大人承受力”：面對(duì)金錢、女色的誘惑不為所動(dòng)；業(yè)績(jī)好卻不被重視，即使被提拔也是被安排在“廁所對(duì)面的辦公室”，也不憤懣；面對(duì)結(jié)發(fā)妻子的離開，張一嘉選擇了重整旗鼓，抬起頭向前看。這樣的承受力就是他能承擔(dān)副市長(zhǎng)的責(zé)任的制勝法寶。假如把我們自己代入這個(gè)虛構(gòu)的城市、虛構(gòu)的情節(jié)，我們能夠闖過多少關(guān)？在第幾關(guān)我們就會(huì)因?yàn)槌惺芰Σ粔蚨J關(guān)失?。窟h(yuǎn)到越王勾踐臥薪嘗膽，一雪前恥；遠(yuǎn)到孫吳陸遜忍辱負(fù)重，贏得彝陵之戰(zhàn)一役；近到鄧小平同志三落三起，成為改革開放的總設(shè)計(jì)師，處處體現(xiàn)著“大人的承受力”，在“大人的游戲”中激發(fā)出主角的巨大潛力。

“不要顛覆自己的本愿，不忘初心，才是對(duì)自己的真誠”。我們都是自己游戲中的主角，同時(shí)也是別人游戲中的配角。只有不斷吸取退出游戲的失敗者的教訓(xùn)，總結(jié)走向游戲勝利者的經(jīng)驗(yàn)，我們才能在“大人的游戲”中，不斷獲取“大人的力量與承受力”，過好自己的精彩人生。

堅(jiān)守讀后感 篇6

在你小的時(shí)候，腦海里有沒有閃過想當(dāng)王子或公主的念頭？《王子與貧兒》中的湯姆就經(jīng)常有這樣的幻想。他出生在倫敦的貧民區(qū)，一家人生活十分貧苦。從小，湯姆對(duì)王子的生活就十分向往，他不僅白天和小伙伴玩扮王子的游戲，每天夜里還夢(mèng)見自己成了王子，過上錦衣玉食的生活。

一天早上，湯姆回味著做王子的美夢(mèng)，不知不覺走到了王宮前面。因?yàn)樗N近王宮花園偷看，被衛(wèi)兵毒打了一番。這一情形被王子愛德華看見了，他責(zé)備了衛(wèi)兵，并把湯姆帶進(jìn)了王宮。故事就由此發(fā)生了轉(zhuǎn)折，因?yàn)闇泛屯踝娱L(zhǎng)得一模一樣，他們換穿衣服后，誰也分辨不清他們是誰了。穿著乞丐衣服的王子看見湯姆身上的傷痕，怒氣沖沖的跑去找衛(wèi)兵算賬，卻被衛(wèi)兵當(dāng)做乞丐湯姆趕出了王宮。從此以后，貧兒湯姆與王子愛德華互換了身份，過上了對(duì)方的生活

王子從小在宮廷中嬌生慣養(yǎng)一直高高在上，從不知民間疾苦。直到他在民間經(jīng)歷了一番，他才了解底層人民生活的艱難，最后成了一個(gè)受人尊敬、愛戴的好國王。這不正好印證了：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來嗎？而現(xiàn)實(shí)生活中的我們，是不是也應(yīng)該向王子學(xué)習(xí)，多去了解自己生活以外的一些東西，去體驗(yàn)不同的生活感受，去懂得人間的冷暖，讓這些經(jīng)歷成為你生命中一筆巨大的財(cái)富，從而讓自己變得更加成熟，更加強(qiáng)大。

推上寶座的貧兒湯姆深知民間疾苦，他借國王的權(quán)利修改和廢除了一些殘酷的法律條文，赦免和解救了一些犯了一點(diǎn)小錯(cuò)或根本無錯(cuò)的犯人。他在財(cái)富面前能堅(jiān)持真理，最后主動(dòng)把王位還給了愛德華。從貧兒湯姆的身上，我看到了寬容、誠實(shí)、友善、守信、不貪圖享樂是一個(gè)人最基本的品質(zhì)，我們?cè)谌魏苇h(huán)境下都要堅(jiān)守這些底線。

生活中，我們也要堅(jiān)守這些底線。 老師經(jīng)常提醒我們?cè)诠妶?chǎng)合必須約束自己的行為習(xí)慣，比如在電影院里，影片還沒有最終結(jié)束，可影院里的椅子已經(jīng)噼噼啪啪作響，曲未終人卻散了，絲毫不考慮別人的感受如何是不對(duì)的；在公共汽車?yán)?，熟人相見，嘮嘮嗑很正常，但是，說話的聲音卻高出了八度，唾沫星兒四濺，嘮得津津有味，卻根本不考慮周圍人的情緒也是不對(duì)的。其實(shí)尊重和尊嚴(yán)是一個(gè)雙胞胎，要知道在尊重別人的同時(shí)，就是尊重自己，你不尊重他人，在他人心中你也是沒有尊嚴(yán)的。有時(shí)候，你只要放下尊嚴(yán)才能獲得尊重。就像那位外籍教師一樣，表面上他是失去了尊嚴(yán)，而實(shí)際上，他在眾人心中的地位，在不知不覺中變得高大了起來。

老師常說 開卷有益，說的就是這樣的書吧，它能令我在享受優(yōu)美語句的熏陶的同時(shí)還明白許多深刻的道理，這本書，太好了！

堅(jiān)守讀后感 篇7

沒有天生無畏的英雄，只有挺身而出的凡人。

???題記

告別半年的“冰封”狀態(tài)，電影院復(fù)工已有一個(gè)多月了，近期《八佰》刷爆了我們的朋友圈。疫情雖然讓人懼怕，但觀眾對(duì)這部《八佰》電影卻充滿了期待！上周我和同學(xué)一起去看了這部電影。

《八佰》取材于1937年淞滬會(huì)戰(zhàn)的最后一役,講述了日軍攻打上海時(shí)，“八佰壯士”堅(jiān)守四行倉庫，用智慧、勇氣和鮮血，迎面阻擊敵人四天四夜的故事，《八佰》選擇自下而上的底層視角，以一群臨時(shí)并入阻擊部隊(duì)的非正規(guī)軍為主視點(diǎn)，講述了一群英勇無畏的熱血兒郎們也會(huì)眷家戀母，但為國捐軀但死而無憾，怕死畏戰(zhàn)的散兵游勇在迷茫怯懦中找回民族大義與家國情懷的故事。

跳

“快，快給我砸！手不要停！找準(zhǔn)點(diǎn)，給我砸！”這是四行倉庫里謝晉元發(fā)出的指令，日軍就在樓底下，只有砸開了這面墻，才能與日軍進(jìn)行搏斗，那墻是用磚頭一磚一瓦砌成的，非常的堅(jiān)固，想要用錘頭砸開是一件困難的事情。但是面對(duì)日軍的進(jìn)攻，就必須要把它砸開！說干就干，陳樹生和老算盤一起用錘頭砸墻，你一錘我一錘，終于把墻砸出了一個(gè)洞來。以陳樹生為代表，一群戰(zhàn)士們義無反顧的將炸藥綁在自己身上，異口同聲的喊著：“綁緊點(diǎn)”！他們將炸藥牢牢的拴在自己身上，然后整齊的排成一字形，跳下樓去，與敵人同歸于盡。這種無畏生死、義無反顧的精神使我感動(dòng)至極，淚珠在眼眶里不由得的打轉(zhuǎn)……

護(hù)

謝晉元在征求過大家的同意后，決定在天臺(tái)上升起旗幟。而這面旗幟代表的不僅僅是他們的熱血希望，更是在向敵人們挑釁！果然旗幟還未到達(dá)頂端，日軍的飛機(jī)便飛來了，謝長(zhǎng)官的第一個(gè)命令就是保護(hù)旗幟！戰(zhàn)士們紛紛跑上前去，不顧危險(xiǎn)，死死地抱住旗桿。即使自己的身體暴露在外面，敵人的炮彈隨時(shí)會(huì)擊中自己，但他們的手，以及他們的保護(hù)旗幟的決心，并未因此而放開……

退

四行倉庫和安全區(qū)只有一座橋的距離，謝團(tuán)長(zhǎng)在收到指令后，決定當(dāng)晚全員撤退。雖然橋并不長(zhǎng)，但是這也相當(dāng)于完全暴露了自己，果不其然，謝團(tuán)長(zhǎng)沖鋒在前，帶著幾個(gè)人先行上橋，被日軍擊中了。但他們并沒有倒下，而是用盡自己最后的力氣，為隊(duì)友打掩護(hù)。最后，他向后面的隊(duì)友們喊了一聲：“快過橋，活著就是勝利！”最終大家還是成功過橋了……

八佰壯士最后的堅(jiān)守，極大地激發(fā)了河對(duì)岸所有百姓強(qiáng)烈的抗日情懷，猶如星星之火一般，卻可以燎原!

片中有多個(gè)觸人心弦的時(shí)刻，其中最讓我戳淚戳心的一幕，源于一個(gè)看似平常的對(duì)話場(chǎng)景：跟隨方記者進(jìn)到四行倉庫的外籍女老師詢問戰(zhàn)士們，在如此惡劣的情況下，還這么拼命抗?fàn)帲惺裁匆饬x？

一位戰(zhàn)士回答：“意義？這里是我們的家！”

《八佰》它不是一部簡(jiǎn)單呈現(xiàn)歷史真實(shí)事件的戰(zhàn)爭(zhēng)電影，而是一部帶給我們?cè)S多“意義”理解的作品：它讓我們更好地理解了“家國”的意義、“壯士”的意義、“軍民頑強(qiáng)抗?fàn)帯钡囊饬x以及“舍生取義”的意義。

此刻，我想起片頭打在銀幕上的那句話：“待我成塵時(shí)，你將見我的微笑。”

向所有為保家衛(wèi)國貢獻(xiàn)過力量甚至生命的烈士們致敬！

堅(jiān)守讀后感 篇8

放到最高層的那一本書的名字稱為《堅(jiān)守生命》，那時(shí)候感覺，除開這一名字有點(diǎn)兒莊重以外，別的的一切都吸引住不上我。耐著脾氣念完了第一章，我完全被里邊的每一個(gè)文本都吸引住了，不是說有多么的綺麗的語言生游記作文400字，只是由于這本書就好像一部痛苦與拼搏共存的影片。

書里敘述的創(chuàng)作者在人生的道路上，遭受了眾多眾多的生命之傷。她從出世就奄奄一息，幸虧有她最仁慈的外祖母將她精心照料，飼養(yǎng)成年人。之后參了軍來到內(nèi)蒙古團(tuán)場(chǎng)，當(dāng)她聽聞遠(yuǎn)處的媽媽已經(jīng)是病重在身，出自于那類氣血的相接，那類千里的隱約的想念，便不遠(yuǎn)千里的乘車回家，結(jié)果在中途，在漆黑的夜色下，這一一想著要看到媽媽的女生被一列火車頭壓了以往。

從此次車禍?zhǔn)鹿室院?，大家?huì)毫無疑問她之后的命運(yùn)如何如何，她的人生道路會(huì)產(chǎn)生出乎意料的變化，或許，這會(huì)是一種必定的結(jié)果，可是有一種精神實(shí)質(zhì)是所向披靡的能量，是家人，是生活，是幸福的世間！實(shí)際上，她能夠此后沉淪，此后喪失自信心，好像是一個(gè)十分令人非常值得憐憫的托詞。

可是，她沒有，她也不太可能就是這樣甘愿做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)被生活摒棄的弱??！

親身經(jīng)歷磨難，乃至是生死一線以后，我堅(jiān)信最開始她會(huì)像大部分悲劇的人感到生疏、感到悲慘、感到?jīng)]有適存！從融入義肢到下床行走，再到求職工作，隨后建立家中，她像平常人一樣過著她期盼的生活。

再到之后，他的外祖母，擁有生命之恩的那樣一位老人，她的親生父母媽媽都將同時(shí)理她漸行漸遠(yuǎn)！孤獨(dú)和哀痛再一次包圍著了她，沒有膽怯，沒有失落，在她喪失一條腿的那一刻起，來源于社會(huì)發(fā)展的世間的真心讓她心潮澎湃，直到今天。

想起這種，我細(xì)心考慮了自身一番。沒有錯(cuò)，自身也確實(shí)經(jīng)歷一些生命的挫敗，要我變的冷淡，越來越發(fā)麻，越來越不透亮了。那麼，我這個(gè)眼下的這個(gè)人，這一超大型巨人！我又該如何看待于她，我的憂心忡忡，我的穩(wěn)定會(huì)出現(xiàn)如何的一種結(jié)果呢？

普普通通的生活是幸福，平平淡淡的生活是身心健康，努力的生命是精彩紛呈，頑強(qiáng)的生命是杰出！

如同書里常說的那般：大家應(yīng)當(dāng)謝謝命運(yùn)，造物主將他的愛子釘上十字架，是喜歡與滿足;命運(yùn)磨練我，又何嘗不是它的用心良苦和有意的的雕刻？

因而，只有心懷感恩，才讓生命可以遵守到最終一秒鐘，萬般無奈清香著，深愛著，好好的活著！

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堅(jiān)守讀后感 篇9

最近，讀了作家趙澤華的勵(lì)志自傳文《堅(jiān)守生命》，深深地被她人生的歷程所震撼，這本書字里行間含著血，含著淚，含著疼痛，更飽含著愛與感恩。作者趙澤華，十八歲被派到內(nèi)蒙古插隊(duì)，十九歲時(shí)被火車軋傷，生命垂危。中年之后，又從樓梯倒栽下來，右手骨折。腿撞傷了，手術(shù)截肢；手摔傷了，手術(shù)錯(cuò)位。父親被打成反黨分子，多次病危的母親撒手而去，弟妹們生活艱辛，相繼的事故和磨難屢屢不期而遇，厄運(yùn)似乎要折磨她一生。

然而，苦難不但沒有擊倒她，反倒更加顯現(xiàn)了她不屈、旺盛和蓬勃的生命活力。

在巨大的災(zāi)難后失去了一條左腿后，她用精神站立起來，獨(dú)自承擔(dān)所有的痛苦，學(xué)會(huì)了走路，學(xué)會(huì)了右腳蹬車，學(xué)會(huì)了騎車帶人，學(xué)會(huì)了工作，幫助許多和她當(dāng)年一樣需要幫助的人們，而且，有了自己的心上人，和他組成一個(gè)幸福美滿的家庭，有了一個(gè)天真聰明的女兒。她騎車穿行在北京街道上，遠(yuǎn)路聽課學(xué)習(xí)，奔波采訪，寫出多少好文章，多少篇名人專訪，受到多少次的嘉獎(jiǎng)！

趙澤華就這樣帶著傷殘的肢體，堅(jiān)守著因傷殘帶給自己的無窮無盡的、無邊無際的痛苦，堅(jiān)守著自己的生命，讓自己的生命放射出了燦爛的光華。不僅僅如此，她用自己的`愛、善良與真誠，溫暖了多少顆處于徘徊、冷漠、沮喪和絕望的心靈，讓他們和自己一樣對(duì)生活充滿信心。

讀這本書，不由得讓我想起張海迪，她五歲時(shí)就高位癱瘓，曾經(jīng)哭過、怨過，但是她從沒有向命運(yùn)低頭。她自學(xué)了小學(xué)到大學(xué)的全部課程，還學(xué)習(xí)了醫(yī)學(xué)，為許多人排憂解難，使許多人得到了快樂，她從幫助別人中也得到了快樂。

“我們雖然不能自主地選擇命運(yùn)，但卻仍然可以選擇愛與光明；選擇堅(jiān)持與等待；選擇有價(jià)值和有尊嚴(yán)的生活。甚至可以選擇像鳳凰涅槃那樣死而復(fù)生?！边@是趙澤華寫在《堅(jiān)守生命》封二上的文字。

趙澤華經(jīng)歷了太多不幸，讓人同情而又欽佩。或許，死神留下她的生命，是料到她會(huì)干出一番事業(yè)，開辟出一片自己的新天地。無論虛弱或堅(jiān)強(qiáng)，無論殘疾或健康，只要你愿意，你一定會(huì)在人生之中譜寫輝煌！人生沒有意義，有意義的是人生中經(jīng)歷過的事，只有在人生中努力創(chuàng)造、努力探索、努力拼搏了，這樣的人生才有意義。人生如樹干，只有綠葉與果實(shí)才會(huì)讓它煥發(fā)出優(yōu)美而旺盛的活力。

這本書的結(jié)尾，有一句話：“唯有感恩，唯愿化心為蓮，淡淡地芬芳著，愛著，好好活著！”這，便是《堅(jiān)守生命》的意義啊！

堅(jiān)守讀后感 篇10

暑假里，我在父親塵埃密布的舊書柜里，找到了這本給予人頑強(qiáng)力量的書本------《鋼鐵是怎樣煉成的》。在幾遍的翻閱后，我的內(nèi)心就被深深的震撼了。保爾柯察金這個(gè)有血有肉仿佛一塊堅(jiān)不可摧的磐石一樣的人物，深深的印刻在了我的腦海里。

這本書的作者是前蘇聯(lián)的奧斯特洛夫斯基。在書的第二頁上，赫然刻著他的形象。他雖然瘦小不堪，卻給人一種飽經(jīng)滄桑而堅(jiān)毅不屈的感覺。他筆下的保爾柯察金，也正是這樣的一個(gè)英雄。保爾柯察金的童年很艱辛，他在社會(huì)底層飽受折磨和侮辱。在這期間的他越來越對(duì)社會(huì)的現(xiàn)狀不滿。于是在朱赫的影響下，他逐步走上了革命的道路。他作戰(zhàn)勇猛，曾一天向敵人發(fā)起十七次沖鋒?？删驮谒麧M腔熱血，希望為革命作出貢獻(xiàn)時(shí)，上天卻給了他一個(gè)巨大的打擊。一次激戰(zhàn)中，他頭部受重傷，被送進(jìn)了醫(yī)院，因?yàn)樗囊恢谎劬κ髁?，所以不能再回前線了。但是保爾仍然憑著頑強(qiáng)的力量投入到了其它的工作上。他相信，自己還是有力量的，他還可以用這點(diǎn)力量繼續(xù)革命。

于是，在這種不服輸?shù)牧α康尿?qū)使下，連續(xù)硬抗著身體在雪地上干了三天三夜的保爾柯察金再一次的倒了下去。一起倒下的，還有保爾那鋼鐵般的身體。在好容易被救醒后，保爾第一次在人生的道路上猶豫了。他該怎么辦？他的身體已經(jīng)垮了，無法在戰(zhàn)場(chǎng)上搏殺，也無法在工地上磨練了。保爾想：我難道就這樣自甘為一個(gè)廢人，帶著養(yǎng)老證虛度晚年？難道就這樣退居二線，成為革命工作中的“寄生蟲”？不行！就算傷病奪走了我的健康，但它奪不走我的斗志。輿論可以改變別人的看法，但改變不了我對(duì)革命的熱愛！于是，保爾以他頑強(qiáng)的斗志，重新回到了革命的第一線——文學(xué)上。他用自己的耐心克服困難，以另外一種方式踐行著他對(duì)生命的誓言。他要告訴別人和他自己他沒有被打倒，他仍然為自己的理想而奮斗，獻(xiàn)身著。

看著保爾柯察金遇到的困難與挫折，再看看自己在學(xué)習(xí)生活碰到的小事，簡(jiǎn)直是微不足道！

我只是因?yàn)橐淮屋^大的考試不理想而頹廢與沉淪，因?yàn)槔蠋熞粌纱蔚呐u(píng)而惱火甚至做出冷暴力，這何嘗不是被人生的絆腳石而絆倒？

可是小說畢竟是小說，一些情緒的沖動(dòng)和成績(jī)的提高我真的是無能為力啊。我不明白，也不理解，保爾柯察金是如何站起來，沒有向命運(yùn)屈服的。保爾柯察金已經(jīng)為革命做出了貢獻(xiàn)，為什么不就此罷手？安然度過此生難道就是錯(cuò)的嗎？

我想起了越王勾踐，他隱忍十年，在吳王夫差身邊做一個(gè)仆人，和妻子住在石頭屋里，甚至為了博得吳王夫差的信任，以醫(yī)為名嘗吳王夫差的糞便?；氐皆絿?，他每日睡在柴草地上，每餐前嘗一口苦膽，只為不忘亡國之恨，做仆之仇。最終他勝了。如果不是越王勾踐不服從命運(yùn)，哪里來的“三千越甲可征吳”呢？他沒有向命運(yùn)屈服，是因?yàn)樽饑?yán)，國家的尊嚴(yán)，所以他不放棄。

“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”。文天祥目視遠(yuǎn)方，元軍士氣高漲，皇上昏庸無能。只要他退一步，即可享受富貴。既然你已經(jīng)堅(jiān)守到最后才被俘，就已算是盡忠盡職，為何你仍然不肯屈服呢？文天祥說道：“為了氣節(jié)，為了清白，哪怕我粉身碎骨，也只為留下一顆丹心照汗青！”為了氣節(jié)和清白他堅(jiān)守著內(nèi)心的底線。

我一個(gè)初中生，能做什么呢？我也要堅(jiān)守尊嚴(yán)和氣節(jié)嗎？我想到國家，想到社會(huì)，想到知識(shí)，想到文明。對(duì)啊！我們是祖國的花朵，未來的希望，我們肩負(fù)著中國偉大復(fù)興的使命。而我卻還在為小小的挫折迷惘，實(shí)在是不應(yīng)該啊！我們要為肩上的使命和責(zé)任而奮斗，為實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值而堅(jiān)持。新的希望與夢(mèng)想將會(huì)在我們手中誕生。尊嚴(yán)，氣節(jié)，自我價(jià)值，相信有了它們，挫折與困難只會(huì)變得微不足道。

耳畔仿佛又想起那段話：“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，也不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧……”

堅(jiān)守讀后感 篇11

尼古拉奧斯特洛夫斯基寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書主要講的內(nèi)容是：保爾柯察金從一個(gè)不懂事的少年到成為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說成為一塊堅(jiān)強(qiáng)鋼鐵(是指他的精神)的故事。這是一部帶有自傳味道的小說，它贊揚(yáng)了在絕望的命運(yùn)中仍堅(jiān)強(qiáng)不屈，向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，鞭韃了那些只會(huì)作威作福的資本家與資本主義社會(huì)的丑陋，表現(xiàn)出了作者所代表的當(dāng)時(shí)無產(chǎn)階級(jí)對(duì)受壓迫命運(yùn)的抗?fàn)幘瘛?/p>

奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標(biāo)題時(shí)說：“鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭(zhēng)中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來的，并且學(xué)會(huì)了在生活中從不灰心喪氣?！弊髡咴谒茉毂栠@一形象時(shí)，用內(nèi)心獨(dú)白、書信、格言警句，揭示了這一形象的內(nèi)心的全部復(fù)雜性和成長(zhǎng)過程。保爾的形象是社會(huì)主義青年一代中最光輝最典型的代表。這也就是為什么保爾柯察金這個(gè)名字能夠響徹世界各大洲，《鋼鐵是怎樣煉成的》能夠成為青年生活教科書的根本原因。同時(shí)，無論從思想內(nèi)容還是從藝術(shù)形式來看，這部小說都可以稱為20世紀(jì)30年代的蘇聯(lián)文學(xué)中最優(yōu)秀的作品之一，而就它對(duì)讀者影響的力量和深度來說，在世界文學(xué)史上也是獨(dú)一無二的。所以，這本書很增長(zhǎng)我們的見識(shí)。讀了這本書，我明白了每個(gè)人都要擁有頑強(qiáng)的毅力，樹立崇高的理想，造就優(yōu)良的素質(zhì)，在正確的目標(biāo)中去理解人生的意義，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。而如今，我們首先要努力學(xué)習(xí)，在生活中不斷成長(zhǎng)，在苦難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，用頑強(qiáng)的毅力去迎接挫折，迎接美好!保爾的形象總是那么高大，就像一座燈塔，照亮我的人生，幫我撥開迷霧，引導(dǎo)我不斷地前進(jìn)。所以，我也要好好學(xué)習(xí)，努力工作，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，理解人生的意義，扼住命運(yùn)的喉嚨。不由地，我的耳邊又響起了那熟悉的話語：“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只不因虛度年華而悔恨。

2023留白讀后感(推薦8篇)

讀后感可以從哪幾個(gè)方面寫？對(duì)于作品這本書，大家都會(huì)有各自的想法。?抽出一些時(shí)間寫一份讀后感，是對(duì)自己閱讀成果的一種回饋，請(qǐng)閱讀以下編輯精心收集整理的留白讀后感。

留白讀后感(篇1)

每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我來說童年會(huì)是我是我最寶貴的收藏，就高爾基寫的《童年》這本書來說，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!我讀完《童年》，感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，覺得我是幸運(yùn)的。因?yàn)樽髡?歲時(shí)，父親病故，而自己的母親就帶他回了娘家?？上夤莻€(gè)自私、貪婪而又專橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，放高利貸，但是資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財(cái)夢(mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒。可憐的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會(huì)上自謀生路。

高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，它揭露了俄國沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過來。

高爾基他自幼喪父，隨著父親和外祖母來到外祖父家。著一切只是主人公阿廖沙艱苦命運(yùn)的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。他掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財(cái)如命，主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打;兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手;家中的女人更是沒有地位，任丈夫發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。

時(shí)代在不斷進(jìn)步，屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦?！泵篮玫纳畋仨氂兴冻?，才會(huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。

留白讀后感(篇2)

苦澀中的甜美——《咖啡留白》讀后感心得體會(huì)：

近日，喜聞王瑋煒出了一本詩集《咖啡留白》，打心眼里很佩服她。當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，寫詩的不少，而真正留給人印象的卻不很多。特別是一些現(xiàn)代詩讓人不知說什么好，總是提不起精神來讀，更別說有什么深刻的印象了。認(rèn)真地閱讀了《咖啡留白》，感覺她的詩就像書的題目一樣，苦澀中帶有一種甜美的感覺。

在我們這個(gè)有著幾千年文明史的詩歌王國里，從最早的《詩經(jīng)》開始，詩歌一直伴隨著人民群眾的生活，成為生活中的調(diào)劑品，豐富著人民群眾的精神生活。從某種意義上說，詩歌應(yīng)該是一個(gè)時(shí)代和時(shí)代精神的反映。就像我們讀杜甫的作品，不時(shí)聽到人民群眾沉痛的嘆息聲和背井離鄉(xiāng)的呻吟聲，感受到詩人郁積心中的悲憤和熾熱的憂國憂民之情。王瑋煒的詩歌不敢說能和那些偉大的詩人相比，但也可以說，反映了小人物對(duì)我們這個(gè)時(shí)代的關(guān)注和熱愛，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的民族自豪感。就如她寫的《厲害了，我的國》和《我是那么地愛你》。我們可以感受到作者與時(shí)代同命運(yùn)共呼吸的情感以及對(duì)自己生活的這片土地的熱愛?！皡柡α?，我的國/它搖醒一帶一路上的駝鈴聲聲/走過艱難曲折的路程/它站立在新時(shí)代的漩渦里點(diǎn)燃引線/揭開一種智慧的設(shè)計(jì)/大寫一滴滴水慢慢長(zhǎng)大的決心”。“我是那么地愛你和腳下的土地/這是古老永恒的話題/以此釀蜜/釀出一壇暗度入骨的鄉(xiāng)愁”。讀著她的詩句，我們可以感受到作者跳動(dòng)的脈搏，可以感受到作者的情，作者的愛。

關(guān)于為什么寫詩，古人告訴我們“詩言志”。對(duì)此人們的理解是詩歌就是用來抒發(fā)作者的理想抱負(fù)和感情的。正如徐志摩的《再別康橋》，艾青的《大堰河——我的保姆》等，那種深深的愛戀、歌頌與贊美之情在其間流淌，讓人不由得喜歡上他的詩歌，進(jìn)而去感知詩歌的內(nèi)涵，去體味詩歌的美來。正如左右在《序言》中所說：“瑋煒之所書寫的春、夏、秋、冬，所書寫的舊人、舊事、舊物、舊情，所書寫的紙上原鄉(xiāng)，花草風(fēng)月，每一首如情入懷的詩，她都滿懷激情地寫著、說著，把自己寫哭，把他人看哭。這種滿懷的激情不僅僅回饋在她對(duì)詩的才情上，還呈現(xiàn)在她對(duì)理想的癡情、對(duì)生活的熱情、對(duì)故鄉(xiāng)的溫情上?！弊x了她的《青春》《逃離》，那種青春逝去的感傷，嘆惋，那種想擺脫一種固有生活模式的期盼與渴望，讀來總覺有一種淡淡的憂傷在心頭蕩漾，總也擺脫不了，就好像喝著一杯濃濃的咖啡，在苦澀中體味著那種甜美的感覺。

王瑋煒采用的是現(xiàn)代詩的形式，也可以說是一種自由詩或散文詩的自由靈活的寫法，筆力輕淡，婉轉(zhuǎn)流暢，可以盡情抒寫對(duì)這片金色土地的依戀、熱愛與贊美之情，可以一吐胸中塊壘，可以敞開胸懷容納萬物……它不像古體詩那樣講究意境，講究押韻，講究平仄，講究起承轉(zhuǎn)合等等，少了一種羈絆、一種束縛，多了一種輕靈、一種歡快。從她的《母親的白發(fā)》《酣睡女兒》中，你難道不能從中感受到那種尊老愛幼之情嗎？那種柔情、那種愛戀、那種憧憬、那種期盼，在不經(jīng)意的手指尖流過，劃過你的心靈，呈現(xiàn)出一種明澈的境域。

作為一個(gè)讀過無數(shù)首詩歌，教過不知多少首詩歌的教者，有時(shí)總有一種指手畫腳、眼高手低的感受在里面，讀有些詩總感覺有一種無病呻吟，心靈雞湯之味；讀后感·有時(shí)羅列了許多優(yōu)美的詩句，卻總也讀不懂；有時(shí)讀著感覺神思縹緲卻不知所云……凡此種種，讓人對(duì)詩歌心生畏懼。也許我們應(yīng)該像王瑋煒一樣，詩就是自己的夢(mèng)想，帶著自己的憧憬，帶著自己的期盼，騎上文學(xué)這匹汗血寶馬，盡情馳騁在產(chǎn)生過無數(shù)杰出詩人的廣闊天地里，不求像星星一樣閃爍，只愿像小草一樣，盡情地舒展自己的身軀，為繁花似錦的文學(xué)殿堂做一點(diǎn)小小的點(diǎn)綴！

留白讀后感(篇3)

是“留白”二字吸引了我主觀第一感以為是僅談兩性之間的其中有兩章最是另我眼前一亮

推薦第九章情書：

發(fā)現(xiàn)渡邊總愿意去另一些角度剖析大氛圍下大家不愿意直面的下意識(shí)回避的問題“敢”并“做”。

特別特別推薦抱月給須磨子的那封情書我舔了不下五遍也單獨(dú)寫了想法感慨了一番..

這章作者著重討論的須磨子和抱月的戀情史上這些“得不到祝福的愛情”確實(shí)如書中說的那樣不會(huì)像記載歷史有專員去記錄所以渡邊的各種挖掘剖析理性公開抱月寫的情書世人都在指摘遺忘而他在發(fā)現(xiàn)在嘗試著理解和接納每個(gè)人都有自己的故事但觀眾可能沒有更別說去細(xì)細(xì)研究你的生活工作背景童年命運(yùn)

推薦第十二章源于死的起點(diǎn)：

怕死是人類改變的動(dòng)力人類與所有動(dòng)物的區(qū)別在于人類知道自己會(huì)死有人稱這是人類智力的一大缺陷。

在一個(gè)意義的領(lǐng)域里面堅(jiān)信世界觀的正確性證明個(gè)人的價(jià)值所在是使我們遠(yuǎn)離死亡恐懼的兩面盾牌。渡邊讓我在感性的世界里邊開始理智而深刻思考生命的長(zhǎng)度寬度深度。思考什么對(duì)自己來說是可以斷舍離可以原諒收納。

看到身邊親人的離開認(rèn)識(shí)到人無法永生固然讓人恐懼卻也令生命更加莊嚴(yán)。

怕死，更怕沒有認(rèn)真生活過；怕失去，更怕從未擁有過。

伊壁鳩魯說：死亡來臨時(shí)，我就不在。加繆說：與死亡達(dá)成妥協(xié)接受不可避免的死亡現(xiàn)實(shí)。

我們無法返回伊甸園實(shí)際上人類從未到過那里。我們只能高舉盾牌更好地過完有限的一生。面對(duì)全力以赴的結(jié)局。

好書！

留白讀后感(篇4)

每個(gè)人每天穿梭在人海之中，掙扎于工作事務(wù)之中，不妨抽出一些時(shí)間，為自己的人生留一片白，以反思，以進(jìn)步。

渡邊先生的隨筆集，風(fēng)格與其他作品明顯迥異。雖然《戀川》、《失樂園》、《浮島》等作品也是描寫愛情，但更多的是將愛情以故事的形式告知世人，而本書卻是以自己對(duì)愛情方方面面的思考為主，向世人傳達(dá)情為何物。

人自有自我意識(shí)起，慢慢就會(huì)萌生出對(duì)某某的愛戀情。成熟得越早，荷爾蒙散發(fā)得越早。在當(dāng)今，隨著人成熟年齡的提前，早戀的現(xiàn)象也愈加普遍，可對(duì)愛情進(jìn)行思考的人卻不見增多。我們歌頌愛情的甜美，歌頌愛情的偉大，卻忘記反思愛情對(duì)人們帶來的影響。

都說戀愛中的女人是瘋子，在渡邊先生眼里也同樣。在《纖細(xì)而溫柔的河》里，渡邊對(duì)O子如是說“女人要是驕縱，就會(huì)肆無忌憚，成為不可救藥的家伙?！本拖駝?dòng)物受傷后默默舔舐傷口，而一旦有人噓寒問暖反倒變本加厲難過起來。女人的無理要求一再滿足，進(jìn)而會(huì)把這種要求當(dāng)作理所當(dāng)然，當(dāng)要求得不到滿足便會(huì)抓狂，最終會(huì)變成另外一個(gè)人。

愛情，是變化的。沒有一成不變的愛，就如同沒有永恒不變的恨。愛作為一個(gè)狀態(tài)動(dòng)詞，本來就隨著時(shí)間的變化而變化著。所以，“愛”這種東西或稱為感覺是在不斷變化的，沒有一天恒定在同一種狀態(tài)上。把它與固定和絕對(duì)相聯(lián)系，本身就是錯(cuò)誤的。

我們常談歷史，我也曾閱讀過歷史人物的光輝歲月，卻不知道被記錄下來的他們有幾分真幾分假?！八^的歷史，只是捕捉某種典型的事例和人物而加以記載?！辈煌娜搜劾镉胁煌墓ㄌ?，不同的人筆下有不同的歷史，想要通過歷史記錄來確認(rèn)歷史，本身就是一件徒勞的事。在《歷史上出現(xiàn)的女性們》中，渡邊先生正視了這件事。不論這些女子曾經(jīng)有過多少光輝歷史，被傳頌下來的可能并不是真的她們。

再說婚禮和誓言。身邊越來越多的人揚(yáng)言不愿舉辦婚禮，既無實(shí)際意義又勞累無比，而婚禮上的誓詞更是讓人覺得做作?；钸^xx年，參加過近20場(chǎng)婚禮了，只有一場(chǎng)婚禮的誓詞是真正讓我感動(dòng)落淚的。而讓我落淚的并不是誓詞本身，而是新郎新娘雙方為了異國的對(duì)方而拼命學(xué)習(xí)異國語言，只為了婚禮上能有對(duì)方的國語說一遍誓言的行為。照本宣科的文字，波瀾不驚的語調(diào)，讓婚禮變得如同作秀一般。難怪渡邊先生也感慨：我總感覺過往的婚禮和婚宴，有點(diǎn)假惺惺的感覺，似乎他們是在得意洋洋地做給人看。

而對(duì)于發(fā)誓這件事，渡邊先生一句話仿佛就道破了天機(jī)：愛一輩子是一件很難的事情，否則為什么需要誓言來約束呢？如果是自然而然或理所當(dāng)然的事情，那就不用特意發(fā)誓。

無所謂的人會(huì)說“愛了就愛了”，但大部分人卻打不起太多感情牌，年幼時(shí)的愛戀與成長(zhǎng)后的愛戀，究竟能有幾分相似和執(zhí)念，或許每個(gè)人的認(rèn)知皆不一樣。愛情的迷叢中，鮮有人能走進(jìn)去后安然無恙地走出來。對(duì)于愛情，對(duì)于兩性關(guān)系，留白未嘗不是一種處理方式。思考之后再行動(dòng)，才不會(huì)遍體鱗傷地出來。

留白讀后感(篇5)

這幾天都在讀卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》，第一印象是有趣，因?yàn)槠渲杏性S許多多的故事。在其次思考之后，感覺很有道理，而卡耐基的“留白”技術(shù)在其中介紹了許多，占了大部分篇幅。

厚厚的一本書，看上去好像很復(fù)雜，其實(shí)就兩個(gè)字“留白”。留白，顧名思義，就是在作品中留下相應(yīng)的空白。比如畫畫，畫畫需要留白，如果是像幼兒作品滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)囊黄?，弄得觀看者眼花繚亂的話，反而不能起到好的效果，同時(shí)也能留下修改的余地，可以說是一石二鳥。這無疑是一種極高的智慧和技巧，在說話上也同樣適用：說話不要說得太絕，適時(shí)地用上一些“含糊其辭”的說法，不僅給自己留下余地，大多時(shí)候能夠取得別人的歡欣和信任，這樣很少會(huì)與人結(jié)仇，朋友也會(huì)越來越多。

每個(gè)人都不相同，人與人之間難免會(huì)有意見相左的情況，在這個(gè)時(shí)候，留白就顯得極為重要。要想要讓各持己見的人“求同存異”而不是惱羞成怒或者鬧得大打出手，相互之間把話說得留有余地是十分必要的。留出一個(gè)修改和補(bǔ)救的空間，這樣才能避免不必要的爭(zhēng)鋒。

留白，不僅僅是畫師手下最高超的技法，更是為人處世的必備智慧。記得在與人交往之前，要記得給自己留下余地，要給自己留下一個(gè)迂回的機(jī)會(huì)。

留白讀后感(篇6)

讀完一本書以后，大家一定都收獲不少，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！但是讀后感有什么要求呢？以下是小編收集整理的讀《留白課堂》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《留白課堂》是浙江杭州優(yōu)秀教師鮑海淞所寫的一本書，這幾天陸陸續(xù)續(xù)在讀，并未讀完，但聯(lián)想頗多，首先讓我想到的是我現(xiàn)在所帶的班級(jí)。

我是個(gè)已經(jīng)有22年教齡的老教師，班主任工作除了產(chǎn)假，公差以外，從未斷過，絕對(duì)算得上一個(gè)“老班長(zhǎng)”了。在沒來蘇州之前，盡管班級(jí)管理工作也出現(xiàn)過難題，但大多出在與家長(zhǎng)方面。在班級(jí)管理上，我一直感到自豪，無論帶任何班級(jí)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃是我最欣慰的地方。我曾經(jīng)外出兩周，班級(jí)孩子自我管理，語文課班干部代替我上，批改作業(yè)，有條不紊，期末測(cè)試全鎮(zhèn)第一。

可是，來到蘇州，接手這個(gè)全新的一年級(jí)，卻給了我一次極大的挑戰(zhàn)。一段時(shí)間下來，班級(jí)的常規(guī)并不盡人意，很多時(shí)候甚至不及新入職的班主任。這讓我異常煩惱和困惑。即使下學(xué)期我付出了很多，也想盡了辦法，學(xué)生整體狀況好轉(zhuǎn)，但依然和我心目中的班級(jí)差距較大。找不到原因，也就想不出好的辦法，直到讀到《留白課堂》這本書。

為什么，我們班孩子在我的`課堂非常守規(guī)矩，我在的時(shí)候最聽話？而一到了其他課堂就會(huì)亂掉，甚至瘋掉呢？那是因?yàn)?，我沒有給孩子樹立起自我管理的意識(shí)，沒有給孩子自我約束的方法。一年來，雖然我管理的方式在變換，但萬變不離其宗——孩子要聽我的?！耙以鯓印焙汀拔乙鯓印睂?huì)呈現(xiàn)出完全不一樣的狀態(tài)。孩子一進(jìn)班級(jí)聽的，語文課堂上聽的，晨會(huì)課上聽的，大多都是我在條條框框，絮絮叨叨，所有能教育的時(shí)間，我的話語都充斥其中。在這樣的高頻，高壓，高分貝環(huán)境下，孩子盡管聽從，遵守，但并不一定都是發(fā)自內(nèi)心。一些被迫接受的孩子一旦離開這樣的環(huán)境必然要舒緩，要釋放。所以，他們的不守規(guī)矩就極可能帶動(dòng)一批甚至一大批孩子跟風(fēng)。

究其根源是課堂管理沒有給孩子們留足自我反思的時(shí)間，沒有留夠尊重的空間，因此也就留不住守紀(jì)的良好習(xí)慣。在接下來的班級(jí)管理上，我會(huì)借鑒鮑老師的語文課堂“留白”的理念，讓孩子成為班級(jí)管理的主人，讓孩子在班級(jí)管理中明確班級(jí)常規(guī)，從而實(shí)現(xiàn)“要我做”到“我要做”的轉(zhuǎn)變。

留白讀后感(篇7)

為生活“留白”——斷舍離讀后感1000字：

我們的父母輩、祖父母輩經(jīng)歷過物質(zhì)極度匱乏的年代。對(duì)物質(zhì)匱乏的恐懼植根于他們的內(nèi)心深處，他們潛意識(shí)中害怕需要用的時(shí)候缺少相應(yīng)的物品。

因此，家里囤積了過量的衛(wèi)生紙、洗衣液、棉被、牙膏、肥皂、購物袋......盡管家門口就有便利店，盡管大超市距離家也不過幾百米。因此，冰箱里永遠(yuǎn)塞滿食物，冷藏室堆滿蔬菜、水果、雞蛋，冷凍室塞滿速凍食品和肉類。

這種情形有些令人哭笑不得，因?yàn)槲覀円幻嬷肛?zé)著網(wǎng)絡(luò)上真真假假的諸如“僵尸肉”一類的食品問題，一面又自己制造著“僵尸肉”。

而《斷舍離》告訴我們，要關(guān)注當(dāng)下，要把選擇物品的時(shí)間軸永遠(yuǎn)放在現(xiàn)在。不要為了小概率的突發(fā)情況，而準(zhǔn)備一些一年或幾年都派不上一次用場(chǎng)的物品。

我的奶奶常說：什么上市吃什么。她是一位年輕時(shí)自己種地，年老后常年混跡于菜市場(chǎng)的老人。就算不用自己買菜，她也喜歡到菜市場(chǎng)逛逛。她的身體一直很健康，我們猜測(cè)，這得益于她喜歡吃應(yīng)季食品的緣故。

現(xiàn)在想來，這種關(guān)注當(dāng)下的理念，我們反而要多向她學(xué)習(xí)。對(duì)于購物時(shí)對(duì)物品的選擇，應(yīng)該從重視健康及安全的角度出發(fā)，關(guān)注自身的需求，而不要掉入低價(jià)折扣的陷阱。

得益于父母的教育，我們這一輩也多多少少有些囤積癖。然而，我們很多時(shí)候并沒有繼承父母整齊收納的習(xí)慣。因此，凌亂的房間是我們這輩人的標(biāo)配。這一點(diǎn)，從大學(xué)時(shí)候住校，看了無數(shù)光鮮亮麗的女生和她們凌亂的宿舍后，我就沒有懷疑過。我也曾試圖學(xué)習(xí)收納術(shù)，想好好整理自己的房間。衣柜太小，就再打一組大衣柜；書柜太小，就用紙箱裝了多余的書放在地上；梳妝臺(tái)太小，就買一個(gè)化妝品收納箱......然而，添置的收納越多，房間反而越亂。

直到看了《斷舍離》，我才意識(shí)到，不是收納不夠，而是物品太多了。不知道購買的物品會(huì)不會(huì)出什么問題而需要退換貨，為備不時(shí)之需，把購物小票塞滿了錢包；買洗面奶贈(zèng)送的化妝品試用裝，總認(rèn)為出門旅游的時(shí)候能用，然而，一年不能旅游一次，于是囤積了三四年；

淘寶上買的便宜衣裙，穿過一次發(fā)現(xiàn)不合身，退換麻煩，扔了又可惜，于是束之高閣；

學(xué)生時(shí)代留存下來的參考書，因?yàn)槭菚?，扔之，心中總有愧疚之感，于是收起來眼不見為凈。?dāng)真正開始著手收拾，才發(fā)現(xiàn)，自己十平米左右的臥室中，盡然有百分之八十的閑置物品，其中甚至不乏沒用的破爛兒。

盡管我們生活在衣食無憂的年代，然而物質(zhì)的充裕也讓我們昏了頭腦。當(dāng)你只有一個(gè)選擇的時(shí)候你不會(huì)煩惱，當(dāng)有十個(gè)、百個(gè)直至無數(shù)個(gè)選擇的時(shí)候，煩惱也就成倍數(shù)的增加了。

《斷舍離》指出，活著就是一個(gè)不斷選擇的過程。要想活得輕松、自由，就要提升選擇力，學(xué)會(huì)在琳瑯滿目的物品中，放棄掉那些不需要、不合適、不舒服的，通過精挑細(xì)選，留下自己真正需要、適合自己、而且喜歡的東西。

《斷舍離》不是提倡讓人過清簡(jiǎn)的生活，而是讓人通過選擇，重新認(rèn)識(shí)自己，肯定自己，從而過上快樂的生活。

留白讀后感(篇8)

《給童年留白》這本書的作者是北京“中華女子學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園”的胡華園長(zhǎng),這是一本由一線的園長(zhǎng)、教師和家長(zhǎng)共同完成的關(guān)于幼兒園管理理念、教育思想的書籍。

讀完《給童年留白》這本書的第一部分“有一所這樣的幼兒園”，最大的收獲是胡華園長(zhǎng)踐行的自然教育的理念。自然教育個(gè)人認(rèn)為有兩層意思。

一是遵循順其自然的教育理念

二是創(chuàng)設(shè)自然的教育環(huán)境。

一、順其自然的教育理念道法自然也就是順其自然的意思。事物發(fā)生發(fā)展都有其內(nèi)在規(guī)律，幼兒教育也不例外。適宜的教育就是讓幼兒在正確的`時(shí)間做正確的事情，既不拔苗助長(zhǎng)，也不錯(cuò)過幼兒發(fā)展的關(guān)鍵期。根據(jù)幼兒心理學(xué)的研究結(jié)果，3-6歲幼兒很難理解抽象的概念，他們理解世界獲得經(jīng)驗(yàn)的方式就是利用眼、耳、口、鼻、手各種感覺器官去感知去體驗(yàn)，這就有了自然教育的第二層意思，創(chuàng)設(shè)自然的教育環(huán)境。

二、創(chuàng)設(shè)自然的教育環(huán)境。葡萄架、小池塘、大樹屋、泡桐樹、翠竹、鳥巢、沙坑、樹耳這一切營(yíng)造了自然的教育環(huán)境。孩子們?cè)谶@里可以看花開花落，四季輪回；可以聽小鳥的歌聲，泉水叮咚；可以聞花香，玩沙土，可以和捉一會(huì)兒迷藏，也可以在大樹屋里安靜的待會(huì)兒。自然的環(huán)境就是一位好老師，它帶給孩子們的體驗(yàn)是不可或缺的。

《給童年留白》的第二部分主要是關(guān)于幼兒園管理理念。胡華園長(zhǎng)的管理理念主要體現(xiàn)在制度管理與人文關(guān)懷的并重，精神追求與物質(zhì)追求的兼容并包。既要有嚴(yán)格的制度約束，也要有人文關(guān)懷，既要有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，也要談信仰，談情懷。對(duì)于教師而言，做好自己的本職工作獲得報(bào)酬這是物質(zhì)追求，同時(shí)也不能忘記理想和抱負(fù)，這就是精神追求。物質(zhì)追求是安身立命之本，精神追求是心靈快樂的源泉。對(duì)于幼兒教育而言，知識(shí)與能力的提高是物質(zhì)方面的目標(biāo)，而讓幼兒獲得快樂更應(yīng)該是幼兒教育的本源。

《給童年留白》的第三部分，匯集了大量教師的工作感言，家長(zhǎng)的感悟，孩子的童言稚語，這是最真實(shí)的、貼近我們幼教工作者的實(shí)錄，很容易引起我們的共鳴，從中我要思考的是如何做到快樂工作，實(shí)現(xiàn)精神追求和物質(zhì)追求的合二為一。

2023兒童故事讀后感(匯集14篇)

如何去寫好一篇優(yōu)秀的作文是我們值得深思的。一萬篇作文就是一萬種思想，我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候不要東拉西扯，不符合語言邏輯，寫好一篇作文，到底需要什么技巧？小編特地為你收集整理“2023兒童故事讀后感(匯集14篇)”，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

兒童故事讀后感 篇1

雖然《少年兒童故事報(bào)》這本書已經(jīng)看完了，但是這本書中每個(gè)故事的主人公還深深地印在我的腦海中。這本書是有一個(gè)個(gè)小故事組合而成，雖然有的故事讓人開懷大笑，有的故事讓人傷心欲絕，但是每個(gè)故事都告訴了我們一個(gè)深?yuàn)W的道理。

其中有一個(gè)故事就叫《我不是克隆人》，當(dāng)我讀到這篇的題目時(shí)，莫名就有一種吸引力讓我迫不及待的想看這個(gè)故事。這個(gè)故事主要講好好玩學(xué)校五（1）班為了迎接一個(gè)檢查團(tuán)，改變了自己的行為舉止，老師也設(shè)計(jì)了許多測(cè)試題，讓同學(xué)們就算死記硬背，也要清清楚楚地記住答案，而且當(dāng)回答問題時(shí)是一定要按測(cè)試題上的答案回答。當(dāng)檢查團(tuán)來，同學(xué)們的語言行為都一模一樣，最后檢查團(tuán)的結(jié)果是：同學(xué)們是克隆人，要研究同學(xué)們。每個(gè)人有自己的缺點(diǎn)，但是老師不能從表面“改掉”他的缺點(diǎn)。然而每個(gè)人也有自己獨(dú)特的一面，老師不能因?yàn)樽约旱南敕ň蛷?qiáng)行改掉它的獨(dú)特之處，使大家真正的和“克隆人”沒什么兩樣。例如：有的同學(xué)喜歡看書，有的喜歡跑步，還有的喜歡畫畫，如果老師把大家都強(qiáng)行改成喜歡學(xué)習(xí)，同學(xué)們是一定不同意的，而且喜歡畫畫也沒什么錯(cuò)，喜歡看書更沒錯(cuò)。最后檢查團(tuán)得出的錯(cuò)誤結(jié)果其實(shí)是老師導(dǎo)致的。

讀完整本書，我“嘗”遍了酸甜苦辣，受益匪淺，這也讓我對(duì)看書產(chǎn)生更多的興趣。

兒童故事讀后感 篇2

一年級(jí)一班牛東宇

我跟孩子讀了《365夜故事》以后感觸很深，這是一本中國孩子最喜歡的書，讓孩子學(xué)到了以前不知道的事，懂得了許多做人的道理。

其中有一篇《杜鵑學(xué)搭窩》，講的是杜鵑先跟燕子學(xué)搭窩，它看到燕子搭的是一塊泥巴，就說：我最怕干臟活，誰愿意搭這樣的臟窩!于是，它又去跟斑鳩學(xué)搭窩，可當(dāng)它看到斑鳩的窩又簡(jiǎn)單又背陽的時(shí)候，就又飛走了。然后它又跟喜鵲學(xué)搭窩，喜鵲搭的窩又漂亮又暖和，可當(dāng)它聽說要銜一根根的樹枝來搭成架，在一根根的叼來茅草鋪好的時(shí)候，就搖搖頭說：那么費(fèi)事，哪有時(shí)間玩嗎?不學(xué)，不學(xué)，花那么大的功夫我可受不了。直到今天，杜鵑還不會(huì)搭窩，也沒有一個(gè)固定的家。

孩子讀完了以后對(duì)我說：這個(gè)杜鵑可真懶，不跟它們學(xué)，到現(xiàn)在也不會(huì)搭窩。我說：對(duì)啊!我們不要跟杜鵑學(xué)，自己不會(huì)寫的字，不會(huì)的題，要請(qǐng)教老師、同學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，不怕困難，這樣自己才會(huì)進(jìn)步，學(xué)得好!

兒童故事讀后感 篇3

暑假，我看了《少兒童話故事》這本書，其中，《狼和七只小羊》給我印象最深。這個(gè)故事主要講了羊媽媽出門了，小羊們自己在家，大灰狼知道了就去小羊家，想吃掉全部小羊。它闖進(jìn)了小羊家，把小羊嚇壞了，接著把六只小羊吞了下去，最后一只小羊藏得很隱蔽，沒有被發(fā)現(xiàn)。后來，羊媽媽回來了，最后一只小羊把情況告訴了媽媽，于是，羊媽媽帶著小羊來到大灰狼身邊，大灰狼睡著了，羊媽媽拿剪刀把大灰狼的肚子剪開，六只小羊跳了出來，羊媽媽往大灰狼的肚子里塞石頭。大灰狼醒了，要去喝水，因?yàn)槎亲永锏氖^太重了，大灰狼一頭栽到井里淹死了。

讀了這個(gè)故事，我覺得大灰狼來時(shí)六只小羊太驚慌了，很不鎮(zhèn)定，沒有藏好，而最后的一只小羊很鎮(zhèn)定，沒被大灰狼發(fā)現(xiàn)，所以我們應(yīng)該像最后一只小羊那樣，遇到危險(xiǎn)時(shí)要保持冷靜，這樣才能想出辦法脫離危險(xiǎn)。

兒童故事讀后感 篇4

盲人摸象

今天我讀了《成語故事里》中的盲人摸象，故事講的是有幾個(gè)盲人摸一頭大象，他們每個(gè)人摸的部位都不一樣，結(jié)果得出了不同的結(jié)論，有的人說像柱子，有的人說像蛇，有的人說像扇子，有的......

這個(gè)故事告訴我們要看到事物的全面，不要只看到事物的一面。我以后做什么事情都要仔細(xì)觀察，不要象盲人摸象一樣只看到事物的一面。

黔驢技窮

譯文

黔這個(gè)地方?jīng)]有驢子，有個(gè)喜歡多事的人用船運(yùn)載了一頭驢進(jìn)入黔地。運(yùn)到后卻沒有什么用處，便把它放置在山下。老虎見到它，一看原來是個(gè)巨大的動(dòng)物，就把它當(dāng)作神,藏在樹林里偷偷看它。老虎漸漸地走出來接近它，小心謹(jǐn)慎，不知道它是個(gè)什么東西。一天，驢子一聲長(zhǎng)鳴，老虎非常害怕，逃到遠(yuǎn)處，十分恐懼，認(rèn)為驢子要咬自己，。然而老虎來來往往地觀察它，覺得驢子沒有什么特別的本領(lǐng)。漸漸地習(xí)慣了它的叫聲，又靠近它前前后后地走動(dòng)，但老虎始終不敢和驢子搏擊。老虎態(tài)度更為隨便，碰擦倚靠、沖撞冒犯它。驢子發(fā)怒了，用蹄子踢老虎。老虎因此而感到欣喜，盤算此事，心想道：“驢子的本領(lǐng)只不過如此罷了!”于是跳躍起來，大聲吼叫，咬斷驢的喉嚨，吃完了它的肉，才離去。

兒童故事讀后感 篇5

從寶寶出生幾個(gè)月開始，我們就為他買書籍了，當(dāng)然是沒有經(jīng)驗(yàn)，開始購買的基本是售書人員推薦的讀物。隨著寶寶的長(zhǎng)大，近期我們?yōu)樗徺I的書籍都是比較有針對(duì)性的，適合兩到三歲或再大齡孩子的讀物。在這些書籍中，占很大比例的是故事書，今天我要寫《365夜故事》的讀書心得。

這是一本很適合孩子們讀的故事書，寶寶每次都要參與閱讀，他是個(gè)小積極分子呢!主動(dòng)翻書、跟著復(fù)述、不厭其煩地提問，媽媽自認(rèn)是一個(gè)脾氣還算好，耐心也夠強(qiáng)的人，可是啊!面對(duì)寶寶的不斷發(fā)問，有時(shí)候媽媽都覺得難以應(yīng)對(duì)。這樣的習(xí)慣證明了他在思考，雖然有的問題幼稚得不能再幼稚，有的問題重復(fù)問了一次又一次，但是，我們還是要配合孩子，這應(yīng)該是讀書讓他在積極思維，在發(fā)展，讀書的作用真的很大很大!

例如《365夜故事》這本書，其中有一則故事是〈象鼻子橋〉，講的是森林有有一條小河，有的小動(dòng)物過不去，大象就來幫忙了，用它的大鼻子卷起小動(dòng)物，幫它們過橋。有的小動(dòng)物調(diào)皮，把大象累倒了，后來，小動(dòng)物們想辦法自己建了一座象鼻子形狀的橋。于是，再也不用麻煩大象了，大象回來以后，它們告訴大象，你不用再勞累了，但我們還是喜歡和你在一起，你能給我們帶來快樂。

兒童故事讀后感 篇6

如果有這么一個(gè)人，她永遠(yuǎn)接受你的一切想法并欣賞和認(rèn)同它們，你沒辦法不愛她。 如果有這么一個(gè)人，她像一支軍隊(duì)般愿意成為你無比堅(jiān)實(shí)的后盾，你沒辦法不愛她。 如果有這么一個(gè)人，她會(huì)為了趕走你的噩夢(mèng)而構(gòu)筑一個(gè)新的國度，你沒辦法不愛她。 如果有這么一個(gè)人，她那么酷那么可愛，那么無所不能又對(duì)你那么好，說真的，你沒辦法不愛她。還有一千一萬種理由，讓你覺得你做不到不愛她，就像書中的愛莎一樣。

她是書中的外婆，我們愛她，原因或許不僅僅因?yàn)樗菒凵某?jí)英雄，也不僅僅是因?yàn)樗某霈F(xiàn)幾乎彌補(bǔ)了我們每個(gè)人心中曾有過的那點(diǎn)對(duì)于“超級(jí)外婆”之類的長(zhǎng)輩從未在我們的生活中出現(xiàn)的小遺憾。我們愛她，或許是因?yàn)閻鬯旧?，愛她的純粹、直接、單純、瘋狂?/p>

有時(shí)，我們會(huì)覺得，自己的生活忽然間陷入了曖昧不清的境地，進(jìn)退無措。就像憋了太久的淚水或者吃了太多的食物之后，我們拖著沉重酸軟的身軀走在一條漆黑漫長(zhǎng)的隧道里，沒有曙光也沒什么回頭路，我們不知道它將通向哪里，甚至不知道還要走多久。我們以為人生大抵也就是這樣，沒有誰能更輕松，直到我們遇見了外婆。她的生命一樣沉重，但她的生活永遠(yuǎn)像她的人一樣活潑。

在女子不被認(rèn)同的時(shí)代披上外科醫(yī)生的白袍;在其他女人還固守家庭的時(shí)候奔波在戰(zhàn)場(chǎng)和災(zāi)難突發(fā)地;在女性的手指還只是用來撫摸孩子和廚房的碗勺時(shí)，她拿起了手術(shù)刀與死神撕扯生命;然后，她回到愛莎身邊，當(dāng)了一位世界上最棒的外婆。

她很少去做社會(huì)認(rèn)為對(duì)的事情，也很少用金錢和名利去衡量一件事的價(jià)值，她只聽從自己的內(nèi)心，就像關(guān)于密阿瑪斯的童話中所講的那種“內(nèi)在之聲”。我記得在一本書中看到過對(duì)社會(huì)的形容：“這個(gè)城市就是一個(gè)星系的恒星，總有一大群的物質(zhì)圍著它轉(zhuǎn)，你想逃都逃不開。多少人心累了，希望自己能歇一歇，可哪怕都心梗了，也不敢懈怠。”但外婆不，她從來，都只是按照自己的節(jié)奏生活。無論是當(dāng)初選擇離家做一名戰(zhàn)地醫(yī)生，還是在從死神手里搶回的人足夠擠滿一個(gè)籃球場(chǎng)之后又決定回家做好一個(gè)外婆，她都只是聽從了自己的內(nèi)心。她從不畏懼社會(huì)與輿論的旋渦是否會(huì)把自己裹挾，而是始終按照自己的步調(diào)和心情旋轉(zhuǎn)著。她從不取悅世界，她只取悅自己。

不僅自己如此生活，她也嘗試著教給愛莎： 她說：特別，是不同于他人的最好方式。 她說：如果自己選擇音軌，生活就會(huì)變得好一些。 她說：生命最后留下的東西，其實(shí)是歡笑。

將她稱為“世界上最棒的”并非謬贊，也不是說她胡扯故事、不友好地面對(duì)愛莎的繼父、半夜翻進(jìn)動(dòng)物園、朝警察扔屎球、無照駕駛、嚇唬鄰居等等行為是多么正常，而是在這一切熱鬧喧囂的背后，這個(gè)一貫粗糙大條的外婆卻用畢生的細(xì)膩和溫柔體貼著同時(shí)面對(duì)父母離異與校園霸凌的愛莎的內(nèi)心。在與愛莎相伴的日子里，為了覆蓋愛莎不好的記憶而做一些看似瘋狂的事、為了驅(qū)散愛莎的噩夢(mèng)而創(chuàng)造了“不眠大陸”、為了愛莎得到應(yīng)有的尊重而耗費(fèi)幾倍的時(shí)間惡搞報(bào)館… …無論是醫(yī)師還是外婆，她都是“世界上最棒的”。她傾其所有地愛著自己的孫女，哪怕，在自己離世之后。

在外婆生命的最后一點(diǎn)時(shí)間里，她交給愛莎一系列送信和代為表達(dá)歉意的任務(wù)。在一次次送信和傳遞歉意的過程中，愛莎逐漸走進(jìn)和了解那些與她一墻之隔的鄰居們的故事與內(nèi)心，也逐漸拼湊出一個(gè)更為完整的外婆。更為重要的是，在這一切不斷推進(jìn)的過程中，孤獨(dú)的愛莎逐漸緩解了失去外婆的痛苦，也逐漸走出封閉的自我。在外婆生前，她的存在本身就是愛莎的庇護(hù)所，在那里收藏了愛莎的脆弱、孤僻和所有正面負(fù)面的小情緒，收藏了愛莎無法在旁人面前展現(xiàn)的那個(gè)最真實(shí)的自我。外婆是她的堡壘，是她的鎧甲，是她隔絕外界一切侵?jǐn)_的牢固大門。但當(dāng)有一天這扇大門即將倒下，外婆用一封封信牽引著愛莎擦干眼淚，一次次打開那扇門，在真實(shí)的世界里探尋著下一個(gè)目的地。在這個(gè)旅途中，愛莎那脆弱的自我一點(diǎn)點(diǎn)變得堅(jiān)韌，她擁有了朋友，她開始認(rèn)真傾聽他人并試著解決一切問題… …在全書的結(jié)尾，愛莎收到了那封外婆寫給她的道歉信，那時(shí)的愛莎已然與父母、與“小半”、與身邊的鄰居，甚至與自己和解。她終于可以在任何空間自由成長(zhǎng)，而不再需要外婆與不眠大陸所構(gòu)筑的那層厚厚的保護(hù)。

在看完這本書之后，我不知道“治愈”這件事有誰能做的比外婆更好。生活瑣碎、繁雜，我們把生命交給生活，其實(shí)并沒有什么不對(duì)。但是外婆教給愛莎也告訴我們，有時(shí)候，我們需要把生命還給自己，喜悅、無礙、自在，就像當(dāng)初上天把生命的資本交給我們時(shí)一樣。甚至，我們可以做一些“出格”的事，就像外婆說的：我們不得不做一些，不然就不是真正的人。

作家六六說：“你變強(qiáng)大了，變堅(jiān)硬了，變無所不能了，變不純潔了，變不幻想了，變腳踏實(shí)地了，從少女變少婦了，從小伙子變禿頭了，你變成熟了。”可外婆用自己的一生告訴愛莎也告訴了我們，生命可以不僅僅是這樣，我們可以變得逐漸強(qiáng)大、堅(jiān)韌、無所不能，也可以永遠(yuǎn)純潔、永遠(yuǎn)充滿幻想、永遠(yuǎn)激情萬丈、永遠(yuǎn)熱淚盈眶。

兒童故事讀后感 篇7

暑假里，媽媽陪我到書店買了《成語故事》這本書。書里面講了好多的故事，每個(gè)故事都教給我一個(gè)深刻的道理，每個(gè)故事還都帶有插圖，非常吸引人，所以我很喜歡這本書，對(duì)它愛不釋手。

書里面的《井底之蛙》、《守株待兔》、等故事讓我感觸很深，也讓我明白了很多的道理。

《井底之蛙》這個(gè)成語告訴我：這個(gè)世界上，天外有天，人外有人，我們不能眼界狹小、見識(shí)短淺、盲目自大，不要驕傲自滿。做人不要只看見眼前的天空，要見多識(shí)廣。

《守株待兔》這個(gè)成語告訴我：不要死守著一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，妄想從此不用勞作、不用行動(dòng)，就可以得到成功，那是絕對(duì)不可能的。這個(gè)故事讓我知道了人不能貪得無厭，不能不勞而獲，否則會(huì)因小失大。

書里面的故事不但讓我學(xué)會(huì)很多知識(shí)，還學(xué)會(huì)了很多的道理，看來我更應(yīng)該多看書，讓自己在知識(shí)的海洋里不斷地充實(shí)自己，讓自己變得更棒！

兒童故事讀后感 篇8

在兩個(gè)月的假期中，我看了許多書。學(xué)到了很多知識(shí)，又懂得了不少道理，對(duì)我的幫助很大。我認(rèn)真閱讀了作家沈石溪的一篇文章《母牛藍(lán)鈴》。

文中講述了母牛為了救自己的孩子，卻犧牲了。母牛剛生下了一只牛犢，面對(duì)草叢，突然躥出了一只華南虎。母牛忍著疼痛，掙扎著，站了起來。華南虎縱身一躍，跳上青苔上，嘴里叼著牛犢，揚(yáng)長(zhǎng)而去。母牛眼看就要奪回孩子了，結(jié)果腳下有塊鵝軟石，一滑，身體一歪，撲通，倒下了。母牛留下了千古遺恨。我被母牛的犧牲精神所感動(dòng)了。它是一位勇敢的媽媽，在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，奮不顧身地去救自己的兒女。當(dāng)我看到這個(gè)故事，我才知道媽媽對(duì)我們所做的一切都是愛，世界上的人或動(dòng)物的愛都是一樣的。有一次，我生病了。

媽剛下班，不顧勞累，不管三七二十一，就背上我去醫(yī)院。在路上，我的病又發(fā)作了。于是，媽媽把大衣披在我的身上，可她自己卻凍著了。到了醫(yī)院，又是打針，又是吃藥?？伤豢桃矝]有休息，不停地忙碌著。后來，在媽媽的精心照料下，我的病慢慢康復(fù)了。我真感謝媽媽?。?/p>

我們每一個(gè)人從出生開始，媽媽的愛就一直陪伴我們長(zhǎng)大。媽媽的愛是無私的，每一位媽媽都值得人們尊敬。

兒童故事讀后感 篇9

有這樣一位外婆，相較于同齡人而言活潑得有些“不正經(jīng)”，她是當(dāng)之無愧的“惡作劇女神”，是外孫女眼中的“超級(jí)英雄”。這位看起來不太正常的外婆，是瑞典作家弗雷德里克·巴克曼在新作《外婆的道歉信》中塑造的一個(gè)經(jīng)典人物形象。

這位不太正常的外婆還有一個(gè)不那么正常的外孫女——不合群且有很多怪想法的愛莎?？墒?，這神神怪怪的祖孫倆，卻比那些按部就班、對(duì)生活毫無“越軌”想法的人有趣得多。

因?yàn)樗齻兩糜谠谒魅粺o味的生活里挖掘出樂趣，并且心中藏有一個(gè)與現(xiàn)實(shí)生活保持著距離卻又不脫離現(xiàn)實(shí)生活的童話世界。最重要的是，不正常的外婆用一種另類的方式陪伴著愛莎，教會(huì)愛莎如何原諒他人，如何表達(dá)歉意，以及如何去愛。

那些活得無趣的人，并非因?yàn)樽约旱纳罾餂]有故事，而是喪失了發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)的能力，原本敏銳柔軟的心靈也變得日漸僵硬冰冷。而愛莎的外婆，則是這個(gè)世界上為數(shù)不多的真正智慧之人。她那些種種看似“不正常的”舉動(dòng)，實(shí)則是為了讓愛莎明白，人活在世上沒必要設(shè)定那么多條條框框，一定要發(fā)自內(nèi)心地去生活。與眾不同、遵從本心不是罪過，而恰好是一個(gè)人能夠真正熱愛生活的先決條件。

正是外婆教會(huì)愛莎，要接納那個(gè)與眾不同的自己，同時(shí)也尊重那些與眾不同的人們。

如果所有人都以一副“一本正經(jīng)”的面孔來宣示自己“很正常”，那么這樣的世界該是多么乏味無聊。同時(shí)，那些力圖合群，試圖讓自己與別人看上去沒有什么不一樣的做法，實(shí)在是沒有必要。

當(dāng)我們身邊，不一樣的個(gè)體越多時(shí)，我們感受到的生命經(jīng)驗(yàn)便也越是豐富。正如愛莎的身邊，每一位鄰居的日常行為表現(xiàn)都是“不正常的”，他們都有各自的故事。這些“不正常的人們”同樣教會(huì)了愛莎許多優(yōu)秀的品質(zhì)。從前，愛莎是個(gè)只知道在“正常環(huán)境”里拼命逃跑的孩童，她要躲避那些“正常人”帶給她的傷害與威脅。當(dāng)她真正成長(zhǎng)起來后，她不再對(duì)這個(gè)“正?！钡氖澜绺械娇謶郑膊辉倨疵优芤远惚軅?，而是迎面走向別人看待自己時(shí)那異樣的目光。

沒有誰規(guī)定過，每個(gè)人都應(yīng)該以千篇一律的姿態(tài)來生活，而那些敢于活得是她自己的人，值得我們尊敬。弗雷德里克·巴克曼創(chuàng)作這個(gè)故事，不僅讓我們看到一個(gè)另類可愛的外婆，更讓我們認(rèn)識(shí)到在眾人都渾渾噩噩生活時(shí)，“不正?！笔且环N多么出色的品德。當(dāng)一個(gè)人腦中有足夠多的奇思妙想，心中有無限廣闊的童話世界，無論TA身在何方、是否合群，TA都能活得豐富絢爛。雖然TA可能得不到別人的理解和欣賞，但絕對(duì)不會(huì)缺少真正的生活樂趣。在那些“正常人”帶著僵硬蒼老的心靈混日子時(shí)，“不正常的人”卻已經(jīng)走在創(chuàng)造自己真正喜歡的生活的路上。

所以，“不正?！辈攀侨松凶詈玫乃巹Ｇ铱幢緯髡吖P下那位“不正?！钡耐馄?，雖然歲月帶走了青春面龐，可她的心依然飽滿而鮮活。這樣的外婆，怎不令人著迷，令人喜愛?

兒童故事讀后感 篇10

故事中的領(lǐng)悟——《從故事里學(xué)兒童技能教養(yǎng)法》讀后感2500字：

這是告訴我們?cè)趺慈?shí)踐的一本書。如果說《兒童技能教養(yǎng)法》是理論，那這本《從故事里學(xué)兒童技能教養(yǎng)法》就是實(shí)踐了。讓我們從兩本書的結(jié)合中，更好的掌握其中的方法，能更好的運(yùn)用其中的方法。

結(jié)合生動(dòng)的故事，讓我們來學(xué)會(huì)學(xué)兒童技能教養(yǎng)法，這真的很好、而且更容易理解。

跟馬桶‘討教’控制撒尿這是個(gè)很好的例子。從小到長(zhǎng)大，每一件事情都是要經(jīng)歷一段的路程。孩子很小的時(shí)候，他都不知道撒尿是什么概念。但是隨著年齡的增加，孩子們就應(yīng)該學(xué)會(huì)這些了?？墒呛⒆硬欢?，我們要教孩子。那么到底要怎么教，結(jié)合這兩本書讓我們懂的了怎么去教會(huì)孩子所要學(xué)習(xí)的技能。書中的每一個(gè)故事，都是在告訴我們?cè)趺慈タ鞓返慕虝?huì)孩子們所要學(xué)習(xí)的技能。在我們認(rèn)為孩子還小，不需要會(huì)這個(gè)或那個(gè)時(shí)候，其實(shí)孩子已經(jīng)在慢慢的摸索著學(xué)習(xí)了，孩子的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，這是我們所不能比的。但是我們一定要成長(zhǎng)在孩子前面，來引導(dǎo)孩子們走向正確的道路。

文中的故事生動(dòng)的演義了，技能教養(yǎng)法中的每一種技能。在我們想讓孩子學(xué)習(xí)這些教養(yǎng)法時(shí)，不但但是要孩子去學(xué)習(xí)，而是學(xué)什么樣的教養(yǎng)法，需要什么樣的人來幫助孩子去學(xué)習(xí)。有的方法可能父母可以幫助孩子學(xué)習(xí)，有的是父母幫助不了的。所以孩子每學(xué)一種技能，一定要讓孩子自己選擇需要他自己信任的人。這樣孩子才能更好、更快的學(xué)習(xí)完每一個(gè)技能。故事中的每一個(gè)案例都分析的很透徹。讓我們?cè)谝龑?dǎo)孩子學(xué)習(xí)各種技能中，有了很好的參照。我們不應(yīng)該怕孩子做錯(cuò)事情，重要的是孩子做錯(cuò)了事情，要怎么讓孩子知道這樣做是錯(cuò)誤的。并且要讓孩子能主動(dòng)知道是錯(cuò)誤的，主動(dòng)改正。這樣孩子才能更加的牢記于心中。就如“一個(gè)成為消防隊(duì)長(zhǎng)的男孩”中的那個(gè)小男孩。是因?yàn)樾∧泻⒂辛俗蚤]癥才做出了，我們所認(rèn)為的錯(cuò)誤的事情。小男孩因?yàn)榉呕?，現(xiàn)在雖然沒有造成很大損失。我們僅僅因?yàn)榕乱院笮∧泻⒎呕鹪斐珊艽蟮膿p失，而去責(zé)罰小男孩的話，那小男孩的后面的主要問題還是沒有解決，小男孩雖然因?yàn)榕挛覀兇笕说呢?zé)罰而不去放火了，他也會(huì)去做別的我們所想不到的事情。所以一定要把問題解決了，而不是僅僅我們發(fā)現(xiàn)問題馬上去用責(zé)罰的方法來阻止，這樣是不正確的。

這幾個(gè)故事分析的很透徹，靈活的運(yùn)用了教養(yǎng)法中的方法。學(xué)習(xí)守時(shí)中的小男孩很好的改變了自己。我們已成年了，都不一定能做到完全的守時(shí)、更何況孩子呢？而故事中運(yùn)用了教養(yǎng)法的方法改變了小男孩，真的很好。而第二個(gè)故事“不再害怕假面具”中的小女孩很勇敢的改變了她的恐懼。讀后感讓我從中知道了，不要把問題放大化。一個(gè)大的問題我們是可能解決不了，可是把大問題分成若干的小問題，我們不就可以解決了。分開的小問題都解決了，最后加起來不就等于把一個(gè)大問題解決了。像“一個(gè)孩子，三個(gè)技能”和“學(xué)會(huì)好好的下樓梯”及“改掉說臟話的壞習(xí)慣”每個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過程中，都會(huì)有各種問題的出現(xiàn)。問題出現(xiàn)了是要在于我們?cè)趺慈グ鸦饬耍皇钦f孩子就這樣了，我管不了的了，隨他去吧。這樣只是讓孩子問題越來越多了，對(duì)于孩子的教育如果我們先放棄了，那孩子還怎么能成長(zhǎng)的起來。面對(duì)孩子成長(zhǎng)出現(xiàn)的問題，我們自己要勇敢的面對(duì)。這樣才能更好的把孩子教育的更好。

“克服對(duì)蜘蛛的恐懼”中勞拉對(duì)蜘蛛恐懼到如此地步。而且引起了情緒紊亂及人格障礙了。這說明如果發(fā)現(xiàn)了孩子的問題不及時(shí)的解決了，那會(huì)引發(fā)孩子更多的一系列的連鎖問題出來了，那樣真的很可怕了。勞拉那么嚴(yán)重的問題也是給蘇珊娜用“兒童技能教養(yǎng)法”來解決了。說明了這里面的方法是很對(duì)的?！鞍阉?dāng)牛奶喝”每個(gè)小孩都有挑食的問題，只是故事中的小男孩比挑食嚴(yán)重了多少倍了。水是人生命中不可缺少的，牛奶是可以解渴，但是不能代替水。因?yàn)樗兴械奈镔|(zhì)，而牛奶中沒有。故事中用了一個(gè)反向的技能，讓小男孩來做培訓(xùn)員。是個(gè)很好的辦法。因?yàn)檫@樣反過來的角色增加孩子學(xué)習(xí)興趣，使得孩子學(xué)習(xí)的更快?！霸诩彝サ挠螒蛑懈纳茀捠嘲Y”這個(gè)故事中首先父母通過《兒童技能教養(yǎng)法》來學(xué)習(xí)技能改變身上的問題，然后全家人一起參與游戲、互相支持，監(jiān)督和鼓勵(lì)，在大家庭的氣氛下影響到了小女孩對(duì)厭食癥的態(tài)度，慢慢的改變了！所以說父母是孩子學(xué)習(xí)每一種課程的老師。

“兒童技能教養(yǎng)法和《古蘭經(jīng)》”這項(xiàng)技能里充份的說明了，家長(zhǎng)一定要多關(guān)注孩子。在孩子學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能時(shí)一定要與孩子溝通和交流才行。而且家長(zhǎng)要做到孩子在學(xué)習(xí)技能過程中一定要注意觀察孩子的一點(diǎn)點(diǎn)變化，并把記錄下來，給予孩子鼓勵(lì)和表揚(yáng)，這樣孩子才能更有信心去學(xué)習(xí)技能。“幫助離異家庭找回幸福感”家庭本來就是每個(gè)人的港灣，但是有很多因素而導(dǎo)致家庭分開了，也是不可避免的。家庭的變故對(duì)于孩子是會(huì)很受傷害的，所以對(duì)于孩子應(yīng)該做到勇敢面對(duì)。前提是要和孩子溝通好，表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)心和呵護(hù)，以增加孩子的安全感，讓孩子意識(shí)到即使父母親離婚了也能夠得到他們的愛。

“學(xué)會(huì)跟老師好好相處”，小孩的自控能力很差，這就是孩子們天真無邪的一面。在我心中老師應(yīng)該是很值得尊重的一個(gè)人。老師在教給孩子的知識(shí)同時(shí)又要教育好孩子，確實(shí)很辛苦的。但是完全依靠老師一個(gè)人肯定不行，所以家庭一定要配合好老師的教育才行。

“學(xué)習(xí)控制玩游戲的時(shí)間”，游戲成人也會(huì)經(jīng)常玩的控制不住自己，更何況是小孩子呢？而且時(shí)間長(zhǎng)了，人也會(huì)變的冷漠，因?yàn)槌砂a了，就和外界接觸少了。整天沉迷游戲中，都有可能不知道外面的世界是什么樣的了。之前孩子很小時(shí)，沒有對(duì)他過多的要求。他玩游戲還鼓勵(lì)他，后來到了小孩上一年級(jí)時(shí)發(fā)現(xiàn)不能在這樣讓他玩下去了。所以果斷的把電腦拆了，手機(jī)上所有的游戲全刪了。和孩子一起看課外書?，F(xiàn)在孩子對(duì)游戲也不是那么很好奇了，可有可無的，值得表揚(yáng)?！皯邢x子”和“工作蟻”，故事中把不愛學(xué)習(xí)的小孩取名為“懶蟲子”其實(shí)是在為了改變小孩子不愛學(xué)習(xí)的問題，把所有愛學(xué)習(xí)的力量集中起來包圍著這幾個(gè)不愛學(xué)習(xí)的小孩，那最后這些小孩在這樣的環(huán)境下也會(huì)自然的去學(xué)習(xí)了。

“一所荷蘭小學(xué)”與“一起學(xué)習(xí)新技能”說明了技能教養(yǎng)法可以很廣泛的運(yùn)用，而不是單一的規(guī)定使用。可以仿照其中的方法找出更適合自己的路子，并不是說非要按照其中的方法做。

“怎樣讓班級(jí)變的更好”與“改善特殊班級(jí)的氛圍”我們不能隨便給任何一個(gè)人或集體貼上任何一個(gè)標(biāo)簽的。故事中兩個(gè)人的想法不一樣，得出的結(jié)論也不一樣的。問題是可以有的，但是我們只要是找對(duì)解決問題的方法就是沒有問題的了。后者選擇了尊重和鼓勵(lì)孩子們，并且運(yùn)用了兒童技能教養(yǎng)法改變了每個(gè)孩子的問題。且孩子們非常享受這個(gè)學(xué)習(xí)過程，最后改善了這個(gè)班級(jí)的氛圍。最后作者很細(xì)心的教了我們要學(xué)會(huì)感謝和感恩。并且列出了書中很多的重點(diǎn)，非常棒。這兩本書目前已經(jīng)全部讀完，我們要學(xué)習(xí)的東西很多。我的目標(biāo)從集合這兩本書中，盡最大的力量把書中所有的東西學(xué)會(huì)。讓我們一起陪著孩子快樂的成長(zhǎng)。

兒童故事讀后感 篇11

初看書名,有很多疑問。外婆為什么要道歉?外婆要對(duì)誰道歉?外婆有什么樣的故事?這些問題促使我讀下去，了解到了愛莎和她的外婆與鄰居們的故事。

外婆給愛莎講童話故事，不一般的童話故事，不眠大陸的一大一小兩位騎士的偉大冒險(xiǎn)。我原本以為，這位外婆會(huì)和許許多多的外婆一樣，講的童話故事單純就是為了講給愛莎而講的童話故事。然而不是。她講的童話故事，不僅僅為了給愛莎催眠，還為了他們公寓的住戶們。她，作為曾經(jīng)的外科醫(yī)生，救下的孩子們，成年后依然飽受痛苦的孩子們。

外婆的去世是一根導(dǎo)火索。循著不眠大陸的故事的線索，愛莎傾聽到公寓每一位住戶的過去，聰明的她用自己獨(dú)特的方式把外婆的道歉信傳遞到每一個(gè)人的心底，給外婆獲得原諒的機(jī)會(huì)，也許他們或許從沒有怪罪過外婆，但是給予他們?cè)徟f生活的勇氣。

我很喜歡這本書，此書是寫給擁有超級(jí)英雄的孩子們的，語言自然輕松詼諧，但是明確堅(jiān)決地告訴我們那些深刻的事兒。比如，打女孩的男孩是因?yàn)榇蛉硕且粋€(gè)懦夫，愛莎“貼心”地從不把學(xué)校里收到的恐嚇信條帶給外婆，以免再次發(fā)生外婆教訓(xùn)懦夫的事兒。

因?yàn)閻凵牧眍?，學(xué)校里有不止一個(gè)懦夫欺負(fù)她?？伤粫?huì)輕易和別人解釋這事兒，她嘲笑，“好像壓迫這件事天生就是這么個(gè)原理”。她不會(huì)試圖去做無意義的解釋。

每個(gè)孩子都該擁有一位超級(jí)英雄。”我愛你,正如你愛我那樣,我的超級(jí)英雄。不用為你老了而不得不死去而感到抱歉,因?yàn)槲抑滥銜?huì)永遠(yuǎn)在我身邊的。外婆:我超級(jí)的愛你。

兒童故事讀后感 篇12

小朋友們，你知道田螺姑娘的故事嗎？今天咱們就來講講。

從前有一個(gè)孤兒叫謝端，鄰居們看他可憐，于是紛紛照顧他，就這樣，謝端長(zhǎng)成了一個(gè)大小伙子，他不好意思再讓村民們照顧他了，于是，他就在村口搭建了一個(gè)茅草屋，每天都勤勞的出去勞作，婉言謝絕了大家的幫助。

有一天，謝端干完了農(nóng)活，轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)一個(gè)田螺，足足有水壺那么大，雖然有些好奇，他還是努力的把田螺抱回家，放在水缸里養(yǎng)著。神奇的事情發(fā)生了，猜猜是什么？

謝端第二天勞作完回到家，發(fā)現(xiàn)家里整整齊齊、一塵不染，桌子上還有香噴噴的飯菜，他以為是隔壁的王大娘在幫自己，于是去道謝。王大娘說并不是自己，還聽到家里有聲音，以為是家里來客人了呢。

接下來的幾天，家里都被收拾的整整齊齊、一塵不染，還有香噴噴的飯菜，謝端更奇怪了，于是，他在村子里繞了幾圈，就蹲在窗口看。小朋友可以猜一下，謝端看到了什么？

一位仙女盈盈的從水缸里出來，熟練的打掃、生活、做飯。謝端推開門就問：姑娘是什么人，天天在我的家里做飯、打掃？

田螺姑娘說：我是天上的仙女，天帝念（覺得）你自由失去雙親，生性純良于是派我來照顧你，幫你發(fā)家致富，現(xiàn)在你發(fā)現(xiàn)我了，我就只能回去了，幸福日子你要靠自己去創(chuàng)造。說著就離去了，只留下一個(gè)田螺殼。

村民知道后，都為謝端感覺惋惜，他只是笑了笑，后來憑借他自己的努力，當(dāng)上了大官，并沒有忘記村民對(duì)自己的恩情，為他們做了很多的實(shí)事，還為神女建造了“素女廟?！?/p>

這就是田螺姑娘的故事，你可以根據(jù)線索找到田螺姑娘嗎？

線索：田螺姑娘頭上戴著藍(lán)色的小花；

她穿著一條粉色的裙子。

她的裙子上系著一塊白色的玉佩。

精彩的故事各有各的精彩，有趣的游戲?qū)映霾桓F。

在我國民間，有傳說門神是秦叔寶和尉遲恭，其實(shí)在更早的時(shí)候，是神荼和郁壘這對(duì)兄弟，他們會(huì)捉鬼，將捉來的鬼捆起來，喂老虎吃。至今，民間還保留著貼門神的習(xí)俗，鎮(zhèn)宅保民。

下圖是兩位財(cái)神，有十處不同，歡迎來找。

兒童故事讀后感 篇13

本文《《畫在屋頂?shù)膼邸穬和适伦x后感》由讀后感大全整理，僅供參考。

《畫在屋頂?shù)膼邸纷x后感

一個(gè)平凡的爸爸因他三歲的女兒,在屋頂上畫了一人充滿愛的動(dòng)物園。一個(gè)天花板上的黑洞,因孩子豐富的想象力,變成了考拉的黑鼻子。一個(gè)孩子的想象力成為了這個(gè)感人故事的鑰匙。

這個(gè)故事,是從一個(gè)難看的窟窿眼開始的,它幸運(yùn)地長(zhǎng)出了一個(gè)三歲小女孩極富想象力的翅膀,和小女孩擁有更多的朋友,在純潔的世界里自由飛翔。而充滿父愛的爸爸,陪著她們?cè)谑澜缋镲w翔。然后,去觸碰那個(gè)滿滿都是童心的歡樂天堂。

每個(gè)孩子都是天使,在天使眼里,什么都是可以變得美好的。爸爸媽媽就是每個(gè)孩子的守護(hù)神,用愛來守護(hù)孩子們純潔的心。

二〇一三年五月二十六日星期日

兒童故事讀后感 篇14

在這個(gè)暑假我讀了《成語故事365》，這本書非常的精彩，這里面令我最深刻的是狐假虎威這個(gè)小故事。

它主要講述了：有一只老虎早上起來，看見一只狐貍，抓住狐貍說：讓我吃掉你吧狐貍說你不能吃我，我是上天派來的百獸之王，不信，你就跟我來上山走一走。狐貍領(lǐng)著老虎上山了。到了山上，刺猬看見了百獸之王的老虎，嚇得直跑。老虎因此相信了狐貍的話。老虎就走了。其實(shí)，刺猬怕的是老虎而不是狐貍。這就是狐假虎威的由來。

現(xiàn)在人們用狐假虎威來比喻那些小人借助他人的力量來作威。

看了這篇文章，我們不能學(xué)習(xí)狐貍的狡猾不能總是吹牛說謊話。但是我們要學(xué)習(xí)狐貍的聰明才智，在危機(jī)的時(shí)刻領(lǐng)用自己的才智，用聰明保護(hù)自己。

段落我看完了成語故事365頁.其中最讓我感興趣的是鑿壁偷光懸梁刺股.

鑿壁偷光是講以前有一個(gè)名叫匡衡的少年,非常好學(xué),很愛讀書,但他家里很窮買不起書,于是他只好去別人家里借書,但那個(gè)

有書的大戶要匡衡幫他干活才肯借書給他,還限制他白天干活晚上才能看書.于是夜晚,匡衡就拿著書在黑暗的房里看起書來,但沒

光怎么看呢?他想出個(gè)點(diǎn)子在別人家的墻壁上鑿一個(gè)小小的洞,這樣光就可以照進(jìn)來了就能看書了.從此每天晚上他就這樣看書.匡

衡發(fā)奮讀書勇于進(jìn)取的精神很值得我去學(xué)習(xí).我們現(xiàn)在擁有那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境一定要好好珍惜努力學(xué)習(xí).

懸梁刺股這個(gè)故事訴說了戰(zhàn)國時(shí)的蘇秦目不識(shí)丁,無所作為,受到別人的嘲笑,他為了有所成就便開始發(fā)奮學(xué)習(xí).每當(dāng)困了就用錐

子猛刺大腿,讓疼痛驅(qū)除疲倦繼續(xù)讀書.讀到這里我的眼睛濕潤(rùn)了....很敬佩他堅(jiān)強(qiáng)的毅力.想想我平時(shí)做事總是三天打魚兩天嗮網(wǎng).

讀了這本書我受益匪淺.今后我做任何事都要持之以恒.

最近我讀了《成語故事365》這本書。我覺得拔苗助長(zhǎng)這個(gè)故事講得很有意思，現(xiàn)在我就給大家講講拔苗助長(zhǎng)這個(gè)故事。

以前，有一個(gè)人他的性子很急。有一天，他種了一些秧苗，種下秧苗后，就希望秧苗立刻長(zhǎng)大成熟。他幾次去田里看秧苗，都沒看出秧苗長(zhǎng)高，心里很著急。有一天，他突然想：如果把秧苗往上拔一拔，秧苗不就長(zhǎng)高了嗎?想到這里，他快步跑到田里，把秧苗一株一株地都往上拔了一大截。就這樣整整干了一天，他才把田里的秧苗都拔高了。晚上，他回到家里高興地對(duì)家人說：我今天辛苦了一整天，總算是幫田里的秧苗長(zhǎng)高了!

第二天，他的兒子跑到田里一看，原來綠油油的秧苗，現(xiàn)在全都枯黃了。

讀了這個(gè)故事，我懂得了做事要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印這樣才能把事做好。不能像故事里的那個(gè)農(nóng)民一樣那么著急，到頭來什么也沒有做好。

2023員工守則讀后感(范文15篇)

撰寫讀后感的好方法是什么？讀完這本書，我們發(fā)現(xiàn)作品給了我們很多收獲。借助讀后感的方式，將這些寶貴的心得感悟記錄下來，是非常不錯(cuò)的選擇。接下來，幼兒教師教育網(wǎng)小編準(zhǔn)備了一篇題為“員工守則讀后感”的文章，分享自己的看法和體會(huì)。

員工守則讀后感 篇1

我們推薦一本好書，來自于一篇德勝員工守則讀后感，在我們仔細(xì)讀完之后，不由的想讀讀《德勝員工守則》，這是一本什么樣的書呢？這篇德勝員工守則讀后感又有怎樣的誘惑力呢？我們沒有組織大家逐章逐節(jié)地討論學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)很適宜大學(xué)生閱讀！

在20xx年我發(fā)現(xiàn)的最好的企業(yè)是：蘇州德勝公司；最好的企業(yè)家是：蘇州德勝公司總監(jiān)聶圣哲；最好的一本書是：《德勝員工守則》。其實(shí)，德勝在業(yè)內(nèi)和行外有名已是好多年了，而且這本書從2005年11月第1版到20xx年3月已是第21次印刷啦。

蘇州德勝是一家什么樣的企業(yè)呢？德勝(蘇州)洋樓有限公司是美國聯(lián)邦德勝公司在中國設(shè)立的子公司，專門從事現(xiàn)代美制木(鋼)結(jié)構(gòu)住宅的研究、開發(fā)和建造，說白了，就是蓋房子的。所以，其絕大多數(shù)(90%以上)的員工都來自農(nóng)村，都是地地道道的“農(nóng)民工”，但就是這些“農(nóng)民工”卻干出工程師們干不出的產(chǎn)品品質(zhì)，這些“農(nóng)民工”的職業(yè)素質(zhì)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了一般的白領(lǐng)們。這種不可思議的改變來自什么力量呢？答案就是德勝的管理和《德勝員工守則》。

員工守則讀后感 篇2

今天看完了《德勝員工守則》，其實(shí)在我未打開這本書的時(shí)候，原以為這是一本枯燥無味的關(guān)于制度規(guī)定的書籍，實(shí)則不然，在書籍翻到一半的時(shí)候，對(duì)這個(gè)公司就有了一種好奇，對(duì)著書中的圖片，想象那一棟棟木質(zhì)洋房就是那童話世界中的城堡，是遠(yuǎn)離凡塵的世外桃源。看著書中被整理的聶圣哲的會(huì)議講話內(nèi)容，又想去參觀他們的公司，看看管理人員工作時(shí)的樣子，看看他們的工地，如果有可能的話，更想在那樣的木質(zhì)洋房里住上幾日，感受一下關(guān)于書中所描述的所有關(guān)于人的或物的高貴品質(zhì)。

因?yàn)樾袠I(yè)不同，從事的業(yè)務(wù)不同，德勝的管理模式實(shí)則在很多企業(yè)很難被完全執(zhí)行。德勝是建筑業(yè)，從事建筑業(yè)務(wù)，正是因?yàn)檫@種業(yè)務(wù)的特殊性，所以，才可以把對(duì)學(xué)歷的要求放到最次。相反也正是那些被招聘吸收的純樸厚實(shí)的農(nóng)民兒女，成全了德勝對(duì)人的管理并將其發(fā)揮到極致。

所以如其說德勝勝在質(zhì)量取勝，不如說是管理成就了德勝。管理，顧名思義管理人而已，德勝的管理不能不說沒有他的道理，其實(shí)很多企業(yè)，或者是行政事業(yè)單位都有與他相似的地方，比如管理人員很多從基層做起，一步一步被提拔；比如“誠實(shí)、勤勞、有愛心、不走捷徑”；我相信作為人，大多都誠實(shí)勤勞有愛心的，而一個(gè)身上沒有一點(diǎn)可取之處的人，在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，是越來越?jīng)]有捷徑可走的。

大凡看了這本書的人對(duì)德勝贊許的地方一定都很多，而德勝值得借鑒和學(xué)習(xí)的地方真不少，比如不背后議論同事和領(lǐng)導(dǎo)及公司的一切；不打卡，讓員工自覺；不討好政界人員，一切以品質(zhì)說話不搞商業(yè)賄賂；財(cái)務(wù)規(guī)范做賬；財(cái)務(wù)報(bào)銷規(guī)則；管理人員不脫產(chǎn)，管理人員首先必須是出類拔萃的員工，然后才是管理者；獎(jiǎng)懲條例；與同事領(lǐng)導(dǎo)保持距離；It’sgoodforcompany（只要對(duì)公司有好處）一切從公司的角度考慮問題，如不能因?yàn)橛斡境?、閉路電視不是德勝建的，但只要裝在德勝的房子里，就要保證它的質(zhì)量……隨身帶一本筆記本考核職工標(biāo)準(zhǔn)“誠實(shí)、勤勞、能力、學(xué)歷”等等。不難發(fā)現(xiàn)，以上的內(nèi)容著實(shí)不是空談，顯而易見是實(shí)際經(jīng)驗(yàn)得出的總結(jié)，如一個(gè)公司里，同事領(lǐng)導(dǎo)之間相處，絕對(duì)是沒有什么朋友之說的，也不可能達(dá)到朋友的境界，而即便是有，礙于作為朋友的情面，多少妨礙影響工作，從而損害公司利益。所以在一個(gè)公司里，同事領(lǐng)導(dǎo)之間保持距離是最好的，也是最合適的管理之道。

實(shí)際上，德勝的管理也有爭(zhēng)議很難行通的地方，比如，所有新到德勝上班的人員都要從打掃衛(wèi)生，刷廁所開始，而我們的教育，一直以應(yīng)試為目的，以成績(jī)、學(xué)歷、名校論雌雄后再擇優(yōu)錄取，而越是名校的孩子，大多家境殷實(shí)，自尊心和虛榮心越強(qiáng)，她們不但比成績(jī)，也比名牌穿著及手機(jī)等用具，這種體制下教育出來的年輕人有多少是心甘情愿地用心去做清潔的工作，可以自豪地對(duì)外界說，我現(xiàn)在每天的工作就是清潔，刷馬桶、擦玻璃……雖然這可能只是短短的三個(gè)月，可這是有失面子的事，因?yàn)樵趪说难劾?，面子是很重要的一大形象工程，丟了什么都不能丟了面子，盡管在家里可能要刷馬桶，搞衛(wèi)生，可意義卻大相徑庭。而要改變這些，首先我們的教育體制，我們的教育理念是不是應(yīng)該也要改改，至少不要一味地注重并強(qiáng)調(diào)考試的分?jǐn)?shù)，成績(jī)的好壞，我們的孩子其實(shí)很累，為了上好的初中，再考上重點(diǎn)高中，多少家長(zhǎng)和老師忽略了孩子其他方面的教育，一味讓孩子們上課再上課，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。他們本就不多的休息時(shí)間被無休止的學(xué)習(xí)壓榨到最后開始觀念改變，只有成績(jī)好才是王道，家長(zhǎng)老師皆歡喜，其他皆不重要。

而很多管理人員在很多事情上主觀意識(shí)過于強(qiáng)烈，有時(shí)候不管這位員工工作做得如何，但凡一句話得罪了領(lǐng)導(dǎo)，就有可能否決其他，有時(shí)候你對(duì)一個(gè)人感覺好，哪怕他的能力不行，但某一方面順合領(lǐng)導(dǎo)的意，也可以順勢(shì)而上。所以，就公平而言，其實(shí)永遠(yuǎn)是相對(duì)的，相信德勝也會(huì)存在，就像父母對(duì)待同是他們的子女，也有一碗水端不平的時(shí)候。這或許就是“能力”和“勤勞”在不同的企業(yè)，要求的排列位置前后不同的區(qū)別。

總之，我想不管是企業(yè)的老板還是企業(yè)的管理者，德勝的管理都是他們夢(mèng)寐以求的，特別心動(dòng)希望也能做到的，而現(xiàn)實(shí)有時(shí)候就是這么矛盾。好在人們漸漸看到了希望，國家都在積極改革、調(diào)整了，人的意志和觀念會(huì)受大環(huán)境影響，企業(yè)更會(huì)隨之改變不是嗎。

員工守則讀后感 篇3

當(dāng)我讀完《德勝員工守則》后，我心中充滿了許多的感動(dòng)和好多的敬佩。因?yàn)榈聞偬岢罢\實(shí)，勤勞，有愛心，不走捷徑”的價(jià)值觀。也許在很多人眼里這樣簡(jiǎn)單的口碑是很容易做到的，可實(shí)際上很難做到，樹立一個(gè)良好的口碑并持之以恒地堅(jiān)持下去是很不容易做到的。

今天德勝的成功是與辛勤勞動(dòng)的員工和老板對(duì)員工細(xì)致入微的愛是分不開的。員工用心去做每一件小事情，用百分百認(rèn)真的態(tài)度去遵守和維護(hù)每一項(xiàng)下達(dá)的工作和任務(wù)，做一個(gè)高尚的勞動(dòng)者其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是老老實(shí)實(shí)的做人，用你的平常心去做每一件小事，而我更為敬佩的是德勝成功的背后的故事。他們的員工不是那些名牌大學(xué)的高等生和出色的碩士生，而是普普通通的農(nóng)民，德勝把他們變成了產(chǎn)業(yè)化工人，不知付出了多少心血。

德勝的員工用樸實(shí)無華的雙手建造出一座又一座讓人贊美的洋樓，用端正的態(tài)度遵守公司的每一項(xiàng)規(guī)定，而公司的賞罰也是很分明的，在這里我看到遵守程序的重要性，遵守程序嚴(yán)格要求自己，是自己邁向成功的第一步，只有把腳下的路走好，才能走出一條更為寬廣的道路來，而這樣的路只有以誠實(shí)，勤勞，守信，不走捷徑為基礎(chǔ)。

低級(jí)程序是就事論事，高級(jí)程序是指導(dǎo)你思考問題。懂得了這一重要性，加上認(rèn)真做事，嚴(yán)格按照程序做事，就沒有做不好的事情。一件事做成了，但是你如果不按照程序去做，也等于沒有成功，因?yàn)槿鄙僖粋€(gè)必不可少的、合乎情理的過程。一個(gè)成功的人不只在乎結(jié)果，更為在乎的是過程。蔑視程序的人是永遠(yuǎn)不能成功的。

我深深感到一個(gè)人做到平常心而且堅(jiān)守一生，是一件很難做到的事。因?yàn)槟阋苍S會(huì)經(jīng)不起種種的誘惑和堅(jiān)持做事的原則?？呻y能可貴的是整個(gè)德勝公司卻在弘揚(yáng)著這樣的精神，而且取得了巨大的成功，他們用雙手建造出了一座座讓人仰慕的和向往居住的美制別墅。

公司杜絕了官僚主義和人際關(guān)系的規(guī)定，但處理問題是極為嚴(yán)格的，走人際關(guān)系道路的，其懲罰更為嚴(yán)重，說明公司想用公平公正的做事原則去對(duì)待每一位員工。成功永遠(yuǎn)屬于有所準(zhǔn)備的人，而不是留給走捷徑的.人。德勝把老板和員工劃分的很清楚也很有條理，老板和員工之間永遠(yuǎn)都是雇傭和被雇傭的關(guān)系，但卻是健康的、文明的勞資關(guān)系，員工在人格上是平等的。他們用自己的雙手打開了一條通往成功的，如金子般閃閃發(fā)光、發(fā)亮的道路。我作為現(xiàn)在公司的一員，深深地感到慚愧，我沒有完全做到那樣的標(biāo)準(zhǔn)，可是我讀完這本書以后要嚴(yán)格要求自己，持之一恒地去做每一項(xiàng)下達(dá)的任務(wù)，做一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的，誠實(shí)、勤勞、守信、不走捷徑的員工。今后我要在工作過程中細(xì)心地觀察周圍的每一件小事。只有細(xì)心做事，才不會(huì)出現(xiàn)不必要的失誤，有些問題是只要你用心去做，就會(huì)很容易做到最好的。我也要嚴(yán)格遵守程序，只要遵守了程序，管理才能到位，才能保障制度落到實(shí)處，公司才能永遠(yuǎn)立于不敗之地，永遠(yuǎn)走向成功!

我希望自己每一天都能夠在學(xué)習(xí)，都能取得進(jìn)步，都能把每一件事情當(dāng)作最重要的事情去做，懂得珍惜現(xiàn)在擁有的工作機(jī)會(huì)。有了最為理想的工作，才能得到促動(dòng)，然后變成行動(dòng)，最后就變成了習(xí)慣。這也許是一個(gè)連貫的事情，我會(huì)用自己的雙手，為自己的那片天空繪畫出美麗的顏色。

員工守則讀后感 篇4

在公司領(lǐng)導(dǎo)的推薦下，我利用業(yè)余時(shí)間閱讀下載了這本被譽(yù)為“中國企業(yè)管理圣經(jīng)”的《德勝員工守則》。這是一本以規(guī)章制度為基點(diǎn)，以其公司管理理念引發(fā)思考和討論的管理書籍。這本書真實(shí)立體地表現(xiàn)了一個(gè)公司最精華、核心的價(jià)值觀，讓我們?nèi)シ此甲晕业墓ぷ鳡顟B(tài)和職業(yè)態(tài)度，讓我們?nèi)ニ伎迹喝绾卧诼殘?chǎng)中更接近一個(gè)君子、一個(gè)具有良好職業(yè)素養(yǎng)的君子。

“誠實(shí)、勤勞、有愛心、不走捷徑”是德勝公司核心價(jià)值觀，而這個(gè)價(jià)值觀深深地印刻在這個(gè)公司的規(guī)章制度里，這正是能夠指引公司走向更好未來的基石。德勝公司倡導(dǎo)的是做事之前要先做人，怎樣的員工才是公司最需要的員工?通覽全書，我體會(huì)最深的是：德勝公司致力于培養(yǎng)可靠、忠誠、高效的員工。

何謂可靠?書中提到，德勝公司認(rèn)為遵守制度的人才是可靠的人。德勝公司總裁聶圣哲寫到：“認(rèn)真做事就是按程序做事。一件事即使做成了，但如果不按程序做，也等于沒有成功?！卑凑粘绦蜣k事就要求員工有計(jì)劃，按照步驟緊湊地、按部就班地做事，這樣才能使員工每一步工作都有效、到達(dá)要求，這才是對(duì)于公司來說可靠的員工。

關(guān)于忠誠，從書中諸多地方能夠看出德勝公司是十分看重員工忠誠度的。體現(xiàn)最明顯的是終身員工資格制度，指的是對(duì)于那些認(rèn)同公司價(jià)值觀、經(jīng)過各項(xiàng)指標(biāo)綜合評(píng)審后的員工可獲得公司終身員工資格，這不僅僅使員工享有獲得永久工作的權(quán)利，更是一種榮譽(yù)和肯定。書中的“企業(yè)文化”部分還提到一點(diǎn)，就是對(duì)擁有的職業(yè)要有榮譽(yù)感，我認(rèn)為這能夠是對(duì)忠誠另一個(gè)角度的理解，即對(duì)工作、對(duì)職業(yè)的忠誠。

德勝公司對(duì)員工素質(zhì)的另一個(gè)要求——高效。企業(yè)要發(fā)展當(dāng)然離不開員工努力地工作，而有效的管理能夠使員工高效地工作，為企業(yè)創(chuàng)造更高的效益。對(duì)于員工工作效率的管理，除了要求員工不得帶病上班、工作時(shí)必須滿負(fù)荷，建立細(xì)致量化的獎(jiǎng)懲制度，以及能夠自由安排休假等規(guī)章制度，書中還提到了一點(diǎn)我認(rèn)為更為重要的因素，就是激發(fā)員工工作自主性。

德勝公司有許多規(guī)則來激發(fā)員工自主性。在德勝員工寫的《我們?cè)谶@樣的管理規(guī)則下工作》一文中更讓我對(duì)德勝公司的這一理念有深刻體會(huì)。在員工工作定位時(shí)，不是靠領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)硬地分配工作任務(wù)，而是讓員工自我去尋找，為了防止自我成為無所事事的閑人，員工會(huì)自我加壓，努力去尋找自我能做的事和自我喜歡做的事，從而使每個(gè)員工都能發(fā)揮自我的優(yōu)勢(shì)，能夠看出德勝公司奉行以人為本，自我激勵(lì)的管理模式。

高效不僅僅指快，更要好。追求質(zhì)量和專業(yè)也是德勝公司的重要理念之一。“質(zhì)量是道德，質(zhì)量是修養(yǎng)，質(zhì)量是對(duì)客戶的尊重。”關(guān)于這一點(diǎn)，對(duì)于我們法律執(zhí)業(yè)者來說同樣極為重要。在工作中，我們首先要做到的就是不斷夯實(shí)自我的專業(yè)本事。作為公司業(yè)務(wù)的后臺(tái)支撐，我們的法律基礎(chǔ)要做到扎實(shí)，業(yè)務(wù)領(lǐng)域的法律知識(shí)要做到專業(yè)，這樣才能給業(yè)務(wù)一線供給最好的輔助，才能做到我們工作的價(jià)值最大化。作為年輕員工，我們平時(shí)更應(yīng)當(dāng)自我加壓，花更多的時(shí)間、精力去彌補(bǔ)自我專業(yè)上的不足和短板，盡快提高自我所處工作崗位要求的專業(yè)本事。

員工守則讀后感 篇5

周日晚，在家中翻閱了幾頁《德勝員工守則》，初時(shí)僅是隨手翻翻，但不覺中，被書中樸實(shí)而富有哲理的企業(yè)文化所吸引而誠服。讀完此書，已是深夜，不免感觸頗深……。

德勝的發(fā)展壯大靠得是勤勞、智慧、真誠、有愛心、不走捷徑。感悟到德勝的發(fā)展歷程和成功所在的確有獨(dú)到之處，的確有新意。

感悟之一：企業(yè)的高速發(fā)展離不開開拓、創(chuàng)新精神。德勝的理念是“既要有開拓性，又要慎重，既要慎重，又不能保守。要符合魚鉤魚網(wǎng)原理，釣一條兩條魚可以用魚鉤，釣一千條一萬條魚，用魚鉤就不行了，就要用魚網(wǎng)了。千篇一律的管理最終肯定是要失敗的?！?/p>

感悟之二：企業(yè)要科學(xué)的制定切合實(shí)際的規(guī)章制度，以行為規(guī)范來確保公司經(jīng)營(yíng)高速發(fā)展。

“德勝做的計(jì)劃都能實(shí)施，這是我們德勝的原則。我們德勝堅(jiān)決杜絕做出一些不能實(shí)施的東西來，包括規(guī)章制度。希望你們把規(guī)章里面不能實(shí)施的東西提出來，如果有，我們就把它抽掉，不要叫它丟人現(xiàn)眼，做不到的事情就不要寫進(jìn)去?！?/p>

感悟之三：執(zhí)行制度的嚴(yán)肅性，以其不折不扣的執(zhí)行力確保了制度的貫徹。

德勝的做法是：“什么時(shí)候執(zhí)行了程序，什么時(shí)候我們管理就到位了；什么時(shí)候執(zhí)行了程序，什么時(shí)候我們就沒有了腐敗。我們公司沒有了腐敗，不敢拿回扣，一方面是高尚，一方面是制度保障，當(dāng)然是綜合管理?！?/p>

感悟的東西太多太多……，我不斷反思我們公司缺少的是什么？實(shí)質(zhì)上公司缺少的正是這種開拓、創(chuàng)新精神；缺乏的正是這種規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕?jīng)營(yíng)作風(fēng)；缺乏的正是這種誠實(shí)、敬業(yè)的企業(yè)風(fēng)格。我們應(yīng)從別人成功的經(jīng)驗(yàn)中吸收、借鑒，形成自己的企業(yè)文化，壯大企業(yè)發(fā)展。

員工守則讀后感 篇6

“破而后立”，顧名思義就是突破之前的束縛，從零的基礎(chǔ)開始，利用先前總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)來立。同時(shí)，它還有另一層含義，就是打敗(敵人)，在一個(gè)人失敗或失意時(shí)，他最大的敵人，就是對(duì)于先前的種種耿耿于懷，放不開，不能果斷的做出決定，因此，如果他脫離了先前的條條框框，不在對(duì)過去耿耿于懷，攻破它們，就能獲得新的成功。

細(xì)讀《德勝員工守則》，我有很深的感觸，雖然里面的很多觀點(diǎn)每次看到我都很郁悶，中國的五千年人文竟是如此的不堪回首，但在中國市場(chǎng)環(huán)境下能有這樣一個(gè)企業(yè)獨(dú)樹一幟的走自己的管理路線，秉行自己的道德觀念，又的確讓我肅然起敬。聶圣哲講過的一段話：“我就是為了追求秩序，為了使我們這個(gè)民族能夠符合現(xiàn)代人的準(zhǔn)則而追求民主、自由，追求法制，我絕對(duì)不能容忍我熟悉的人、我曾幫助過的人蔑視制度，絕對(duì)不可以，百分之百不可以。”這段話可以清楚地看出德勝的追求不僅在于做企業(yè)賺錢，更在于一種以企業(yè)為載體，改變中國人格和社會(huì)的決心與勇氣。

德勝價(jià)值觀：誠實(shí)，勤勞，有愛心，不走捷徑。

誠實(shí)，是中華民族的傳統(tǒng)美德?！墩撜Z？子路》曾經(jīng)說過：言必信，行必果。待他人誠實(shí)，收獲的是別人對(duì)你的尊重，待自己誠實(shí)，才不致于自欺欺人，迷失自我。誠實(shí)更是一種品牌，古代便有“得黃金百斤，不如得季布一諾?！?/p>

勤勞，是對(duì)工作的正確態(tài)度。是一個(gè)人提高自身素質(zhì)和道德修養(yǎng)的一個(gè)基本方法。只有勤勞，才能改變你想改變的。只有通過辛勤工作，虛心學(xué)習(xí)，讓自己的才華充分在工作中閃光，才能真正成為合格的員工。公司永遠(yuǎn)不缺人，缺乏的就是那些勤勞愛崗的人。

有愛心，就要有一顆感恩的心?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸?，惟賢惟德，可以服人。”一個(gè)有愛心的員工，才會(huì)自覺地去抓產(chǎn)量，抓安全，抓效益。一首《感恩的心》唱出了多少人的眼淚，我們也都曾感動(dòng)過。與其讓別人感動(dòng)你，為什么不讓自己去感動(dòng)別人呢？

不走捷徑，是對(duì)工作負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。走捷徑并不一定能把工作做好，甚至有時(shí)會(huì)起反作用，因?yàn)樽呓輳蕉l(fā)的事故已不在少數(shù)。但仍有些人圖方便憑想當(dāng)然辦事：意外怎么會(huì)那么巧落到我頭上了？但事實(shí)上就是某些隱患導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。不走捷徑，要求我們必須腳踏實(shí)地的走好人生的每一段路。

中國人推崇智慧，但不是古希臘那種“認(rèn)識(shí)你自己”的智慧，也不是猶太人以認(rèn)識(shí)上帝作為智慧開端的智慧，更多的是陰謀和欺詐。德勝人堅(jiān)決反對(duì)陰謀(權(quán)謀、謀略)，德勝人說：“千萬不要把成績(jī)歸于自己，把責(zé)任推給別人。也不要把陰謀當(dāng)作智慧?！边@話在每一次德勝的會(huì)議上都會(huì)被反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

每個(gè)進(jìn)入德勝公司45周歲以下的，不管什么學(xué)歷，都得從打掃衛(wèi)生開始，必須經(jīng)過三個(gè)月的家政培訓(xùn)，去洗馬桶、幫廚、掃地、搞綠化，合格后再踏上崗位。通過這個(gè)過程，就知道把每一個(gè)細(xì)節(jié)做好，把每一件事情做到位真不容易。也正是在這個(gè)過程中，讓你放下以前的一切，以全新的自我來接受新的價(jià)值觀，讓你學(xué)會(huì)正確做事的方法，一切從零開始。

中國人一般喜歡將集體置于至高無上的地位，對(duì)個(gè)體卻極端漠視，德勝正好相反，它尊重每一個(gè)員工個(gè)體，視“員工的生命為公司最寶貴的財(cái)富”。在任何危急情況發(fā)生時(shí)，德勝都奉行“生命第一”的原則，絕不認(rèn)同員工冒著生命危險(xiǎn)去搶救國家財(cái)產(chǎn)、集體財(cái)產(chǎn)以及他人財(cái)產(chǎn)的價(jià)值觀。德勝也不允許員工帶病堅(jiān)持工作，而認(rèn)為帶病堅(jiān)持工作是對(duì)自己身體不珍惜的行為。

德勝還注重通過煥發(fā)員工內(nèi)在的自尊心來讓員工成為一個(gè)自尊并能夠尊重公司制度、尊重他人的人。在德勝，“公司永遠(yuǎn)不實(shí)行打卡制，員工應(yīng)自覺做到不遲到、不早退。員工可以隨心所欲地調(diào)休，但上班時(shí)間必須滿負(fù)荷工作?！?/p>

在德勝愛是永恒不變的主題，“做人一定要有愛心，有愛心才不會(huì)傷害別人，你才會(huì)尊重別人，你才會(huì)把事情做好。一個(gè)公司最后的品德的提高，最后的修養(yǎng)提高就落實(shí)在愛心上。”只有心中充滿愛，你才會(huì)有感恩的心，你才會(huì)有滿足感，你才懂得去珍惜今天擁有的一切。書中寫到：“珍惜是一種善良，珍惜是一種修養(yǎng)，珍惜是一種樸素的知恩圖報(bào)?！?/p>

員工守則讀后感 篇7

拿到這本書后我用兩天時(shí)間讀了一遍。是關(guān)于我們心靈的轉(zhuǎn)變?nèi)烁竦母挛覀儗缪菔裁礃拥慕巧?/p>

德勝公司教給員工的，不止是如何做事，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈恕５聞賳T工提倡的價(jià)值觀是：勤勞、誠實(shí)、有愛心、不走捷徑。人不管做什么事，都需要認(rèn)真負(fù)責(zé)。德勝公司始終把這一點(diǎn)作為座佑銘。我想我們?cè)鯓咏逃龁T工為己任，想要做強(qiáng)做大，就是需要這種敬業(yè)精神，全體員工從我做起，做好本職工作，各個(gè)崗位，密切配合，制定程序，落實(shí)程序，才能圓滿完成這一事業(yè)。我們學(xué)習(xí)德勝公司的精神，必須養(yǎng)成人人都要有愛心的良好風(fēng)氣，同事之間相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛。有愛心才不會(huì)傷害別人，才會(huì)尊重別人，才會(huì)把事情做的更好，“愛心需要勤勞、誠實(shí)做基礎(chǔ)，愛心同樣也要求不走捷徑?！薄罢\實(shí)、勤勞、有愛心、不走捷徑”看似簡(jiǎn)單的十一個(gè)字，其實(shí)蘊(yùn)藏著太多內(nèi)容，它讓我想了很多很多……為什么我們要做這樣的人？因?yàn)橹挥凶龅竭@樣，我們的人生才有意義；只有做到這樣，我們才會(huì)做到更強(qiáng)大、持久，我們才能生活得更好。更重要的是只有做這樣的人，我們才能獲得別人的尊重。在德勝的封面中就有這樣的一句話“一個(gè)不遵守制度的人是不可靠的人！一個(gè)不遵循制度的民族是一個(gè)不可靠的民族！

我們不但要做好自己的事業(yè)同時(shí)也要教會(huì)員工怎樣成為一個(gè)正人君子。

員工守則讀后感 篇8

讀完《德勝員工守則》，我非常敬佩這樣的公司，因?yàn)檫@個(gè)企業(yè)不僅盈利賺錢，還一直教育員工如何把人做好，同時(shí)注重履行社會(huì)責(zé)任。

我個(gè)人認(rèn)為德勝公司始終所提倡的價(jià)值觀誠實(shí)、勤勞、有愛心、不走捷徑就是該書的精髓。

全書除導(dǎo)讀外主要分為兩大部分：規(guī)章制度篇和企業(yè)文化篇。

因?yàn)楸救擞行胰サ聞俟緦?shí)地參觀學(xué)習(xí)過，所以對(duì)于德勝的規(guī)章制度有切身的感受：表面制度看似苛刻，其實(shí)無處不流露著人性化。

但是再好的制度如果不能很好地推行，或推行了卻沒人自覺遵守，那么，它只是一張空頭支票。

怎樣才能順利地執(zhí)行制度呢?依我來看解決好制度與人之間的關(guān)系才是關(guān)鍵。

仔細(xì)地閱讀德勝的規(guī)章制度，會(huì)發(fā)現(xiàn)這些制度或有利于員工基本技能的提高，或有利于員工個(gè)人素養(yǎng)的提升，或有利于員工的自我完善可以說正是因?yàn)榈聞俟咎幚砗昧酥贫群蛦T工這二者的關(guān)系，它才能在員工中贏得群眾支持，才會(huì)順利地推行開來。

當(dāng)然，德勝的制度也從側(cè)面襯托出德勝公司員工的偉大。

比如說德勝所推崇的洗馬桶精神，評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)就是馬桶洗干凈后水可以漱口。

其實(shí)很多單位也有關(guān)于洗馬桶的規(guī)定，但在實(shí)際的操作過程中從來就沒有嚴(yán)格按照程序規(guī)定去執(zhí)行，正所謂做到不等于做好。

洗馬桶并不像我們所想得那么簡(jiǎn)單，它不是一件我們馬馬虎虎對(duì)待就能應(yīng)付過去的事情，它體現(xiàn)了一種工作精神員工要有不怕臟、不怕煩的精神。

寫到這里，愧疚之情油然而生，不禁問自己為什么有時(shí)對(duì)制度的執(zhí)行不夠完美，反思良久我覺得還是因?yàn)閷?duì)制度缺乏敬畏。

我只是在享受制度帶來的溫暖，卻沒有更多地感受到制度的威嚴(yán)，而一旦感受到，必然會(huì)嚴(yán)格遵守。

因此，作為營(yíng)銷中心一名員工，我必須要重新認(rèn)識(shí)我們的規(guī)章制度，提高自己的執(zhí)行力，提升自己的內(nèi)在修養(yǎng)。

關(guān)于企業(yè)文化篇，我覺得德勝公司創(chuàng)始人聶圣哲先生的幾句話和他所推崇的平民教育讓我感到回味無窮的同時(shí)又甚是敬佩。

一個(gè)不遵守制度的人是一個(gè)不可靠的人!一個(gè)不遵守制度的民族是一個(gè)不可靠的民族!這話說得樸實(shí)而又豪邁，它是一個(gè)企業(yè)家、一個(gè)文化人、更是一個(gè)公民的吶喊;制度只能對(duì)君子有效，對(duì)于小人，任何優(yōu)良制度的威力都將大打折扣，或者是無效的。

德勝公司的合格員工應(yīng)該努力使自己變成君子，做合格公民。

中國自古有云君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚，我覺得社會(huì)也好、企業(yè)也罷，能否和諧而有效率地運(yùn)行，最重要的就是看它有多少遵循公民準(zhǔn)則的良民。

試問一下你愿意整天和一個(gè)好逸惡勞，偷奸耍滑，冷漠自私的人相處嗎?除非你本身就是這樣的人或者你瘋了。

盡管我們每個(gè)人身上都存在這樣或那樣的缺點(diǎn)，但做一個(gè)合格公民是我們的底線。

聶圣哲先生所推崇的平民教育具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

教育的最終目的是生存能力的培養(yǎng)以及人格的完善。

隨著社會(huì)分工越來越細(xì)，社會(huì)加速度地向前發(fā)展，社會(huì)越來越需要有一技之長(zhǎng)的人，越來越需要具備學(xué)習(xí)能力的人，這與聶圣哲所推崇的平民教育理念不謀而合讓更多普通人獲得職業(yè)教育機(jī)會(huì)，培養(yǎng)一技之長(zhǎng)，提升個(gè)人品格和素養(yǎng)。

讀完全書仍意猶未盡、回味無窮，它給我最大的啟發(fā)就是反思自己。

可能，我站的角度沒那么高，只是從自身角度去嚴(yán)格要求自我，希望自己在以后的工作中不斷深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)我們的管理制度，不折不扣地執(zhí)行我們的規(guī)章制度，做一個(gè)有愛心的人，做一個(gè)有品位的人，做一個(gè)有規(guī)矩守秩序的人，做一個(gè)受人尊敬的人。

員工守則讀后感 篇9

“破而后立”，顧名思義就是突破之前的束縛，從零的基礎(chǔ)開始，利用先前總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)來立。同時(shí)，它還有另一層含義，就是打敗(敵人)，在一個(gè)人失敗或失意時(shí)，他最大的敵人，就是對(duì)于先前的種種耿耿于懷，放不開，不能果斷的做出決定，因此，如果他脫離了先前的條條框框，不在對(duì)過去耿耿于懷，攻破它們，就能獲得新的成功。

細(xì)讀《德勝員工守則》，我有很深的感觸，雖然里面的很多觀點(diǎn)每次看到我都很郁悶，中國的五千年人文竟是如此的不堪回首，但在中國市場(chǎng)環(huán)境下能有這樣一個(gè)企業(yè)獨(dú)樹一幟的走自己的管理路線，秉行自己的道德觀念，又的確讓我肅然起敬。聶圣哲講過的一段話：“我就是為了追求秩序，為了使我們這個(gè)民族能夠符合現(xiàn)代人的準(zhǔn)則而追求民主、自由，追求法制，我絕對(duì)不能容忍我熟悉的人、我曾幫助過的人蔑視制度，絕對(duì)不可以，百分之百不可以?！边@段話可以清楚地看出德勝的追求不僅在于做企業(yè)賺錢，更在于一種以企業(yè)為載體，改變中國人格和社會(huì)的決心與勇氣。

德勝價(jià)值觀：誠實(shí)，勤勞，有愛心，不走捷徑。

誠實(shí)，是中華民族的傳統(tǒng)美德?！墩撜Z？子路》曾經(jīng)說過：言必信，行必果。待他人誠實(shí)，收獲的是別人對(duì)你的尊重，待自己誠實(shí)，才不致于自欺欺人，迷失自我。誠實(shí)更是一種品牌，古代便有“得黃金百斤，不如得季布一諾?！?/p>

勤勞，是對(duì)工作的正確態(tài)度。是一個(gè)人提高自身素質(zhì)和道德修養(yǎng)的一個(gè)基本方法。只有勤勞，才能改變你想改變的。只有通過辛勤工作，虛心學(xué)習(xí)，讓自己的才華充分在工作中閃光，才能真正成為合格的員工。公司永遠(yuǎn)不缺人。

員工守則讀后感 篇10

最近一直在閱讀《德勝員工守則》。一開始先是大致瀏覽了一遍，看到那些嚴(yán)苛而沒有一絲人情味的條條款款，暗自慶幸自己不是德勝的一員。但當(dāng)我第二次逐字逐句閱讀時(shí)，《守則》深入淺出的文風(fēng)和德勝員工的肺腑之言深深地吸引了我，讓我開始認(rèn)真思考我和中心的現(xiàn)狀。今天我想就“同事關(guān)系法則”和“企業(yè)文化”談?wù)勎业母邢?，與大家共同交流分享。第一：同事關(guān)系法則簡(jiǎn)單、純潔的同事關(guān)系是一個(gè)企業(yè)健康發(fā)展的保證，君子之交淡如水是德勝推崇的健康的同事關(guān)系法則。單純、和諧的同事關(guān)系于己、于人、于企都是非常重要的。在這樣一種輕松的氛圍中工作，每一個(gè)人都會(huì)身心愉悅，大大提高工作積極性；員工的工作積極性大大提高的同時(shí)，也就意味著企業(yè)的效益越來越好。這是一種良性循環(huán)。

《德勝員工守則》大到員工間的重大事故、矛盾糾紛，小到員工間的日常斗嘴、小摩小擦都有明文條款的嚴(yán)格規(guī)定，這在一定程度上有效規(guī)范了同事之間的關(guān)系，對(duì)可能出現(xiàn)的矛盾起到了防微杜漸的作用，為企業(yè)營(yíng)造出一個(gè)和諧、簡(jiǎn)單的工作氛圍，這是德勝之所以發(fā)展壯大的重要原因之一，也是許多人甘愿成為“德勝人”的重要因素?？吹竭@兒，我不禁想起了咱們中心。我們的工作性質(zhì)決定了招生與教務(wù)、課程顧問相互之間不可避免的會(huì)出現(xiàn)重客戶引起紛爭(zhēng)的現(xiàn)象。每次出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)的開始，我們都只看到自己的付出，而忽略了對(duì)方的付出，所以都會(huì)極力爭(zhēng)取，都會(huì)覺得對(duì)方難以溝通。而一旦決定下來，大家開始看到別人的付出。五五分的都想把名額讓給對(duì)方，歸自己的也想讓給對(duì)方，不歸自己的看到別人讓，也不想再爭(zhēng)。我認(rèn)為在出現(xiàn)客戶爭(zhēng)執(zhí)的現(xiàn)象時(shí)我們每個(gè)人應(yīng)該靜下心來客觀判斷自己成單的把握有多大，這點(diǎn)自己心里最清楚，什么跟進(jìn)記錄都是沒有意義的，要首先以中心的利益為重。因?yàn)槊つ康臓?zhēng)執(zhí)，爭(zhēng)到手有不見得一定能交錢。甚至有些爭(zhēng)到了就撒手不管了。我們沒有誰是因?yàn)橐粋€(gè)客戶就揭不開鍋的，所以大家爭(zhēng)的不是錢，而是一口氣。俗話說的好：退一步海闊天空，如果我們每個(gè)人在遇到爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候相互包容、相互理解，那些無謂的爭(zhēng)執(zhí)將大大減少，同事之間的關(guān)系也會(huì)更加融洽，更加和諧，我們也會(huì)開心工作，快樂生活。下面我再談?wù)勎覍?duì)企業(yè)文化的理解和認(rèn)識(shí)。企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)的靈魂，對(duì)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展起著重大的推進(jìn)作用。好的企業(yè)文化不僅能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，將員工緊緊的貼合在一起，更重要的是以此推動(dòng)企業(yè)的正確發(fā)展，提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。德勝公司倡導(dǎo)的企業(yè)文化是誠實(shí)、勤勞、愛心、不走捷徑。

德勝的一線員工大多是來自全國各地的建筑工人，文化素質(zhì)普遍不怎么高，如何讓員工自覺遵守公司的文化、制度、理念，做到誠實(shí)、勤勞、愛心、不走捷徑，我想信任是德勝企業(yè)文化的核心之核心！在德勝，員工永遠(yuǎn)不用打卡，工作時(shí)間的保證全憑自覺；員工可以隨心所欲調(diào)休，前提是上班期間必須滿負(fù)荷的工作；任何一個(gè)工作人員報(bào)銷不需要經(jīng)過任何人簽字，你準(zhǔn)備多少單據(jù)、報(bào)銷多少金額沒有人審批凡此種種，無一不體現(xiàn)出老板對(duì)員工的特別的信任。事實(shí)上，這些與眾不同的制度和規(guī)定在執(zhí)行的同時(shí)也是在激勵(lì)和培養(yǎng)員工誠實(shí)的品德。“不帶憂愁上崗，只帶快樂回家”是我們中心所倡導(dǎo)的工作方法和態(tài)度。如果我們每一個(gè)人都帶著愉悅的心情去工作，如果我們每一個(gè)人都能把同事當(dāng)成家人，遇到困難時(shí)共同面對(duì)，出現(xiàn)問題時(shí)一起尋找解決辦法，如果我們都對(duì)別人多一點(diǎn)信任和寬容，我們的默契將會(huì)越來越深，我們的合作將會(huì)越來越緊密。當(dāng)我們與同事、與中心成為了命運(yùn)共同體，相互支撐、同舟共濟(jì)，成功離我們還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

員工守則讀后感 篇11

當(dāng)我打開這本書的時(shí)候，首先映入眼簾的就是這樣一段話，“一個(gè)不遵守制度的人是一個(gè)不可靠的人！”，“一個(gè)不遵循制度的民族是一個(gè)不可靠的民族！”制度對(duì)君子有效，而對(duì)于小人，任何優(yōu)良制度的威力都將大打折扣，或者是無效的。德勝公司的合格員工應(yīng)該努力使自己變成君子，做合格公民。德勝公司始終提倡的價(jià)值觀：誠實(shí)、勤勞、有愛心、不走捷徑。平心而論，我之所以閱讀這本書，只是為了完成上面布置的一項(xiàng)“任務(wù)”——寫一篇讀后感，所以根本沒有想認(rèn)真仔細(xì)地讀完它，也就想走馬觀花地閱一遍完成任務(wù)而已。沒讀這本書之前我對(duì)這本書很是懷疑：區(qū)區(qū)一本《德勝員工守則》，只是編寫一些條條框框，例舉一些是是非非，很平常、很枯燥乏味，為何要花時(shí)間、費(fèi)精力去拜讀它呢？德勝公司是外資企業(yè)，而我們則是國有企業(yè)，兩者的制度有所不同，他們的管理模式不一定適應(yīng)我們的企業(yè)。因此當(dāng)我拿到這本書的時(shí)候，也就沒有當(dāng)回事，把它帶回家放在電腦桌上就成為了擺設(shè)，眼看離交讀后感的時(shí)間屈指可數(shù)，我抓緊時(shí)間要趕快讀完它，因?yàn)檫€要撰寫讀后感呢！

拿起書本我僅是走馬觀花般地瀏覽了一遍，不料竟被書中精彩的板塊所深深地吸引。德勝公司教給員工的，不只是如何做事，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?。做人——誠實(shí)和有愛心；做事——勤勞和不走捷徑。做人與做事相輔相成。只有認(rèn)真做事，才會(huì)不走捷徑；只有通過勤勞地做事，才會(huì)懂得如何去愛人，如何去愛公司、愛他人、愛祖國。最終形成了德勝公司提倡的價(jià)值觀：誠實(shí)、勤勞、有愛心，不走捷徑。從這個(gè)意義上講，《德勝員工守則》不僅是講企業(yè)管理的書，更是一本能夠影響國民教育思想的書。它凝聚提煉了德勝公司最新管理成果與思想精華，提供了一套經(jīng)過時(shí)間檢驗(yàn)證明行之有效的方法。該書一切從實(shí)用出發(fā)，沒有刻意去引經(jīng)據(jù)典、牽強(qiáng)附會(huì)，而是用簡(jiǎn)單的邏輯闡明了深刻的管理原理。

《德勝員工守則》所涉及的內(nèi)容幾乎是面面俱全，但每項(xiàng)條款、每個(gè)版塊，都有它的高明之處、獨(dú)到之處，令人耳目一新。德勝公司將其鮮活新穎的企業(yè)文化，通過《守則》的形式推向社會(huì)，使之躍然于其它管理圖書之上，實(shí)在是令人欽佩，令人嘆服?！耙粋€(gè)不遵守制度的人是一個(gè)不可靠的人！”；“一個(gè)不遵循制度的民族是一個(gè)不可靠的民族！”這種制度大到一個(gè)國家、一個(gè)民族，小到一個(gè)單位、一個(gè)企業(yè)，都必須有一個(gè)與形勢(shì)發(fā)展相適應(yīng)的制度。只有遵循這個(gè)制度，我們才能引領(lǐng)時(shí)代潮流，永遠(yuǎn)立于不敗之地。德勝公司的崛起，同樣也是一個(gè)有力的佐證。制度對(duì)于一個(gè)不自覺的人而言，或許是一種制約、一種束縛，而對(duì)于一個(gè)自覺的人來說，則是一種激勵(lì)、一種鞭策。

讀完此書，不禁掩卷而思：倘若我是德勝公司的一員，我將如何去面對(duì)《守則》？答案是肯定的，那就是“鄭重其事地承諾，不折不扣地履行”，因?yàn)槲沂且粋€(gè)可靠的人！只要在德勝公司工作，你每天早晨要默讀這句話：“我實(shí)在沒有什么大的本事，我只有認(rèn)真做事的精神?！边@是令我感觸最深的一句話，因?yàn)樗莱隽宋业男穆?。我是一名普通的營(yíng)銷公司調(diào)運(yùn)員，沒有高學(xué)歷，沒有硬文憑，也沒有勝人一籌的技能，有的只是勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的工作精神。企業(yè)好如一臺(tái)龐大的機(jī)器，這臺(tái)機(jī)器由主件、配件構(gòu)成。量材而用，我不配做配件，更不配做主件，那么就當(dāng)一顆螺絲釘吧。須知，這螺絲釘?shù)淖饔靡彩欠峭】?，缺了它們，機(jī)器就有可能陷入癱瘓。鐵軌上的螺絲釘尤為重要，沒有它們的“恪盡職守”，列車就有顛覆的危險(xiǎn)，鑒于此，我甘愿做一顆螺絲釘。誠然，當(dāng)一顆螺絲釘或許容易，而當(dāng)一顆好的螺絲釘卻并非易事。這就需要不斷地用《德勝員工守則》來磨礪自己，抗風(fēng)雨，拒腐蝕，唯有如此，才能保持“咬勁”，永不松動(dòng)。這本書就是一本圣經(jīng)，只要你認(rèn)真研讀它，認(rèn)真琢磨，仔細(xì)品味，反復(fù)推敲，只要能夠領(lǐng)會(huì)并吸收書中的精髓，不僅可以獲得啟迪，也是一種思想的.洗禮；不僅可以將有些東西隨手拈來即學(xué)即用，而且可以提升自身的管理素質(zhì)和境界。

員工守則讀后感 篇12

最近讀了這本《德勝員工守則》，記得自我剛開始第一次閱讀下載它的時(shí)候，僅僅是走馬觀花般地瀏覽了一遍，看到那些嚴(yán)格的規(guī)章制度時(shí)，都有點(diǎn)慶幸自我不是德勝的一名員工，因?yàn)榈聞俚墓芾項(xiàng)l款很苛刻，感覺沒有一絲人情，可是讀的越多就越喜歡，越感覺成為德勝人的自豪。最終卻被書中看似簡(jiǎn)單的字語樸實(shí)的文章所深深地吸引。

德勝公司的員工大多數(shù)是來自聶圣哲的黃山老家的農(nóng)民，公司的固定資產(chǎn)達(dá)3億元人民幣，全由他一人運(yùn)作和管理。聶圣哲是奇才，稱《德勝員工守則》為管理界的圣經(jīng)不為過!

在讀的時(shí)候我一向十分認(rèn)可德勝公司每次開會(huì)時(shí)，聶總帶領(lǐng)大家說的一句話“我實(shí)在沒有什么大的本事，我有的只是認(rèn)真做事的精神?！倍嗝礃銓?shí)的一句話，但又蘊(yùn)含多么巨大的道理，確實(shí)在我們平凡的生活和工作中，真正能夠稱得上不平凡的事情僅有一件，日復(fù)一日，年復(fù)一年的認(rèn)真做事，如果能夠長(zhǎng)期養(yǎng)成這樣的工作生活習(xí)慣，那就能夠真正稱得上是一個(gè)不平凡的人。

另外，書中一向不斷的提到德勝公司提倡的價(jià)值觀：誠實(shí)、勤勞、有愛心、不走捷徑。這既是價(jià)值觀，又是德勝公司員工的信仰，更是德勝公司的企業(yè)文化，當(dāng)一個(gè)企業(yè)能夠建立這樣樸實(shí)而又偉大的企業(yè)文化，并且不停留于表面紙上，能夠切實(shí)地執(zhí)行，那這樣的企業(yè)注定是一個(gè)偉大的企業(yè)。還有“魚鉤和魚網(wǎng)”這段，以織魚網(wǎng)的目標(biāo)去經(jīng)營(yíng)一家公司，他們看到的不是眼前的利益，而是為整個(gè)企業(yè)文化、企業(yè)形象和公司以后的發(fā)展來研究。這樣的公司是很有遠(yuǎn)見的。

德勝公司教給員工的，不止是如何做事，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?。人不管做什么事，都需要認(rèn)真負(fù)責(zé)。德勝公司始終把這一點(diǎn)作為座右銘。德勝公司的員工不論是誰，每一天早上必須要默讀：“我實(shí)在沒有什么大的本事，僅有認(rèn)真做事的精神”，這就杜絕人產(chǎn)生飄飄然忘乎所以的思想，使得：誠信愛心精業(yè)感恩成為員工生活和工作的信仰，在工作中充滿“愛”和“誠”。

無規(guī)矩不成方圓，一個(gè)雄獅的隊(duì)伍必有鋼鐵般的紀(jì)律做保，才能立于不敗之地，用鐵的手腕執(zhí)行制度，用愛去體恤，用包容接納別人。

我想任何一家公司，任何一所學(xué)校，想要做強(qiáng)做大，就是需要這種敬業(yè)精神，全體員工從我做起，做好本職工作，各個(gè)崗位，密切配合，一齊合作，才能圓滿完成這一事業(yè)。我們學(xué)習(xí)德勝公司的精神，必須養(yǎng)成人人都要有愛心的良好風(fēng)氣，同事之間相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛。有愛心才不會(huì)傷害別人，才會(huì)尊重別人，才會(huì)把事情做的更好，“愛心需要勤勞、誠實(shí)做基礎(chǔ)，愛心同樣也要求不走捷徑?！薄罢\實(shí)、勤勞、有愛心、不走捷徑”看似簡(jiǎn)單的`十一個(gè)字，其實(shí)蘊(yùn)藏著太多資料，它讓我想了很多很多……為什么我們要做這樣的人?因?yàn)閮H有做到這樣，我們的人生才有意義;僅有做到這樣，我們的學(xué)校才會(huì)更強(qiáng)大、持久，我們才能生活得更好。更重要的是僅有做這樣的人，我們才能獲得別人的尊重。

仔細(xì)拜讀《德勝員工守則》這本被譽(yù)為企業(yè)圣經(jīng)的書，緊之后給我的感覺是震撼。讀這本書之前也讀過不少書籍，但收獲都不大，準(zhǔn)確說是不會(huì)靈活運(yùn)用?！兜聞賳T工守則》從中國儒家傳統(tǒng)和現(xiàn)代工商禮貌的高度，繼承和發(fā)揚(yáng)了“以人為本”的管理理念，并在實(shí)踐中提出了“勤勞、誠實(shí)、有愛心、不走捷徑”的價(jià)值觀成為德勝人的精神和制勝法寶。他的言論無不閃爍著智慧的光芒“我實(shí)在沒有什么大的本事，我僅有認(rèn)真做事的精神”、“蔑視程序的人，永遠(yuǎn)是德勝的敵人”、“一個(gè)不遵守制度的人是一個(gè)不可靠的人!一個(gè)不遵守制度的民族是一個(gè)不可靠的民族!”對(duì)照我所從事的工作，使人汗顏，同時(shí)像黑夜中的明燈向我指明了前進(jìn)的道路!

員工守則讀后感 篇13

讀完《德勝員工守則》，我十分敬佩這樣的公司，因?yàn)檫@個(gè)企業(yè)不僅僅盈利賺錢，還一向教育員工如何把人做好，同時(shí)注重履行社會(huì)職責(zé)。我個(gè)人認(rèn)為德勝公司始終所提倡的價(jià)值觀——“誠實(shí)、勤勞、有愛心、不走捷徑”就是該書的精髓。

全書除導(dǎo)讀外主要分為兩大部分：規(guī)章制度篇和企業(yè)文化篇。因?yàn)楸救擞行胰サ聞俟緦?shí)地參觀學(xué)習(xí)過，所以對(duì)于德勝的規(guī)章制度有切身的感受：表面制度看似苛刻，其實(shí)無處不流露著人性化?？墒窃俸玫闹贫热绻荒芎芎玫赝菩?，或推行了卻沒人自覺遵守，那么，它只是一張空頭支票。怎樣才能順利地執(zhí)行制度呢?依我來看解決好制度與人之間的關(guān)系才是關(guān)鍵。仔細(xì)地閱讀下載德勝的規(guī)章制度，會(huì)發(fā)現(xiàn)這些制度或有利于員工基本技能的提高，或有利于員工個(gè)人素養(yǎng)的提升，或有利于員工的自我完善……能夠說正是因?yàn)榈聞俟咎幚砗昧酥贫群蛦T工這二者的關(guān)系，它才能在員工中贏得群眾支持，才會(huì)順利地推行開來。

當(dāng)然，德勝的制度也從側(cè)面襯托出德勝公司員工的偉大。比如說德勝所推崇的“洗馬桶精神”，評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)就是馬桶洗干凈后水能夠漱口。其實(shí)很多單位也有關(guān)于洗馬桶的規(guī)定，但在實(shí)際的操作過程中從來就沒有嚴(yán)格按照程序規(guī)定去執(zhí)行，正所謂做到不等于做好。洗馬桶并不像我們所想得那么簡(jiǎn)單，它不是一件我們馬馬虎虎對(duì)待就能應(yīng)付過去的事情，它體現(xiàn)了一種工作精神——員工要有不怕臟、不怕煩的精神。

寫到那里，愧疚之情油然而生，不禁問自我為什么有時(shí)對(duì)制度的執(zhí)行不夠完美，反思良久我覺得還是因?yàn)閷?duì)制度缺乏敬畏。我只是在享受制度帶來的溫暖，卻沒有更多地感受到制度的威嚴(yán)，而一旦感受到，必然會(huì)嚴(yán)格遵守。所以，作為營(yíng)銷中心一名員工，我必須要重新認(rèn)識(shí)我們的規(guī)章制度，提高自我的執(zhí)行力，提升自我的內(nèi)在修養(yǎng)。

關(guān)于企業(yè)文化篇，我覺得德勝公司創(chuàng)始人聶圣哲先生的幾句話和他所推崇的平民教育讓我感到回味無窮的同時(shí)又甚是敬佩。

“一個(gè)不遵守制度的人是一個(gè)不可靠的人!一個(gè)不遵守制度的民族是一個(gè)不可靠的民族!”這話說得樸實(shí)而又豪邁，它是一個(gè)企業(yè)家、一個(gè)文化人、更是一個(gè)公民的吶喊;“制度只能對(duì)君子有效，對(duì)于小人，任何優(yōu)良制度的威力都將大打折扣，或者是無效的。德勝公司的合格員工應(yīng)當(dāng)努力使自我變成君子，做合格公民?！敝袊怨庞性啤熬犹故幨?，小人長(zhǎng)戚戚”，我覺得社會(huì)也好、企業(yè)也罷，能否和諧而有效率地運(yùn)行，最重要的就是看它有多少遵循公民準(zhǔn)則的“良民”。試問一下你愿意整天和一個(gè)好逸惡勞，偷奸耍滑，冷漠自私的人相處嗎?除非你本身就是這樣的人或者你瘋了。盡管我們每個(gè)人身上都存在這樣或那樣的缺點(diǎn)，但做一個(gè)合格公民是我們的底線。

聶圣哲先生所推崇的平民教育具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。教育的最終目的是生存本事的培養(yǎng)以及人格的完善。隨著社會(huì)分工越來越細(xì)，社會(huì)加速度地向前發(fā)展，社會(huì)越來越需要有一技之長(zhǎng)的人，越來越需要具備學(xué)習(xí)本事的人，這與聶圣哲所推崇的平民教育理念不謀而合——讓更多普通人獲得職業(yè)教育機(jī)會(huì)，培養(yǎng)一技之長(zhǎng)，提升個(gè)人品格和素養(yǎng)。

讀完全書仍意猶未盡、回味無窮，它給我最大的啟發(fā)就是反思自我?？赡?，我站的角度沒那么高，只是從自身角度去嚴(yán)格要求自我，期望自我在以后的工作中不斷深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)我們的管理制度，不折不扣地執(zhí)行我們的規(guī)章制度，做一個(gè)有愛心的人，做一個(gè)有品位的人，做一個(gè)有規(guī)矩守秩序的人，做一個(gè)受人尊敬的人。

員工守則讀后感 篇14

德勝公司的員工大多數(shù)是來自聶圣哲的黃山老家的農(nóng)民，公司的固定資產(chǎn)達(dá)3億圓人民幣，全由他一人運(yùn)作和管理。聶圣哲是奇才，稱《德勝員工守則》為管理界的圣經(jīng)不為過！

德勝公司的員工不論是誰，每天早上一定要默讀：“我實(shí)在沒有什么大的本事，只有認(rèn)真做事的精神”，這就杜絕人產(chǎn)生飄飄然忘乎所以的思想，使得：誠信愛心精業(yè)感恩成為員工生活和工作的信仰，在工作中充滿“愛”和“誠”。

公司應(yīng)該具有與愿景和價(jià)值關(guān)相適應(yīng)的管理?xiàng)l理和政策。

人是最重要的生產(chǎn)力，什么樣的將就會(huì)帶出什么樣的兵，所以管理者的綜合素質(zhì)很重要，首先他要有夢(mèng)想有目標(biāo)有抱負(fù)有信仰有魄力的品德高尚的‘君子’。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從；其次要懂專業(yè)，做一個(gè)懂行的管理者，才能洞察風(fēng)云的變換，才能及時(shí)調(diào)整前進(jìn)方向；再者管理者應(yīng)該是操盤手。員工與公司的方向目標(biāo)和價(jià)值觀保持一致，二者相融才能形成一個(gè)有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。

無規(guī)矩不成方圓，一個(gè)雄獅的隊(duì)伍必有鋼鐵般的紀(jì)律做保，才能立于不敗之地，用鐵的手腕執(zhí)行制度，用愛去體恤，用包容接納別人。

員工守則讀后感 篇15

推薦本書理由：實(shí)實(shí)在在、老老實(shí)實(shí)地管理公司，此書告訴我們很多的道理

“德勝員工守則”提供的一套行之有效的提升員工管理素質(zhì)的辦法，確實(shí)是一條解決員工管理素質(zhì)的現(xiàn)實(shí)途徑。書中告訴我們，企業(yè)管理素質(zhì)分三個(gè)層面：?jiǎn)T工層面、領(lǐng)導(dǎo)層面和系統(tǒng)層面。員工的管理素質(zhì)，不僅表現(xiàn)在遵守制度、接受管理上，還表現(xiàn)在如何在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里工作、與人協(xié)作，以及強(qiáng)烈的進(jìn)取心和敬業(yè)精神等。而管理素質(zhì)的另一面是管理者的管理素質(zhì)。管理者除了要建立切實(shí)可行的規(guī)章制度，更重要的是身體力行。而在實(shí)際工作中，我們這些管理者恰恰又是自己首先破壞自己的制度，所以，從自身做起，身體力行，這是一個(gè)管理者必須具備的基本核心素質(zhì)。另外，管理素質(zhì)還表現(xiàn)在系統(tǒng)層面，也就是公司形成的企業(yè)文化、價(jià)值觀、習(xí)慣和行為規(guī)范。企業(yè)文化的形成對(duì)于每一個(gè)渴望科學(xué)管理公司的管理者而言，都是一個(gè)很大的渴求，問題是，如何形成自己企業(yè)的文化，而這個(gè)文化又必須是適合自己企業(yè)的，不是空洞的、教條的、口號(hào)式的，這是我們每個(gè)管理者必須細(xì)細(xì)考慮的問題。

讀完這本書后，我主要有三個(gè)感受，二個(gè)贊同的、一個(gè)反對(duì)的意見。

首先，非常認(rèn)可德勝公司每次開會(huì)時(shí)，聶總帶領(lǐng)大家說的一句話“我實(shí)在沒有什么大的本事，我有的只是認(rèn)真做事的精神。”多么樸實(shí)的一句話，但又蘊(yùn)含多么巨大的道理，確實(shí)在我們平凡的生活和工作中，真正可以稱得上不平凡的事情只有一件，日復(fù)一日，年復(fù)一年的認(rèn)真做事，如果能夠長(zhǎng)期養(yǎng)成這樣的工作生活習(xí)慣，那就可以真正稱得上是一個(gè)不平凡的人。

其次，非常認(rèn)可德勝公司提倡的價(jià)值觀：誠實(shí)、勤勞、有愛心、不走捷徑。這既是價(jià)值觀，又是德勝公司員工的信仰，更是德勝公司的企業(yè)文化，當(dāng)一個(gè)企業(yè)能夠建立這樣樸實(shí)而又偉大的企業(yè)文化，并且不停留于表面紙上，能夠切實(shí)地執(zhí)行，那這樣的企業(yè)注定是一個(gè)偉大的企業(yè)。

第三，表達(dá)一點(diǎn)不同的意見，“德勝員工守則”涉及一個(gè)重要而又敏感問題，也就是員工的地位問題。它毫不含糊地指出了一個(gè)事實(shí)：?jiǎn)T工就是雇工。我個(gè)人覺得這個(gè)做法有失偏頗，可能適合于像德勝公司這樣一個(gè)員工構(gòu)成以農(nóng)民工為主的公司，但對(duì)于其它員工構(gòu)成不同的公司來說，未必合適，盡管它在“員工就是雇工”的后面又跟了許多類似“人格上平等”這樣補(bǔ)充的話，但依然會(huì)讓許多人不舒服。我覺得在實(shí)際工作中，我寧愿選擇告訴員工：“你是公司的主人”，通過各種方式讓員工有一種主人翁的思想，這樣他在企業(yè)里工作起來才是一個(gè)活生生的人，而不是德勝的那樣(有些成為機(jī)器的味道)。這樣員工在企業(yè)里工作才真正有干勁，而且是自覺自愿地工作。