我的書法之路作文范文

我的書法之路作文范文精選。

幼兒教師教育網(wǎng)小編為網(wǎng)友們搜集和分享了我的書法之路作文范文，小時(shí)候，語(yǔ)文課堂講的最多的就是作文了，寫作讓我們有時(shí)間獨(dú)立思考。平時(shí)可以多看看優(yōu)秀作文寫作技巧，有利于我們的寫作提高，怎樣把作文寫得更加優(yōu)美呢？

我的書法之路作文范文(篇1)

我很喜歡學(xué)書法，在學(xué)校，我經(jīng)常想：如果課程表可以添上一門書法課，那該多好??！放暑假后，我在小區(qū)里找了一位老師—鄧?yán)蠋?，他教過語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，還有書法。我決定跟鄧?yán)蠋煂W(xué)書法。

剛開始，我還不熟悉鄧?yán)蠋煹恼n程，第一天，我就有點(diǎn)害怕，我的心怦怦直跳。第一節(jié)上課后，我才知道，原來鄧?yán)蠋熓呛芎吞@可親的，這時(shí)候，我一下子放松了。他講的課很詳細(xì)，我一聽就懂，我很開心。首先，鄧?yán)蠋煱l(fā)了一個(gè)本子給我們，讓我們認(rèn)真地練習(xí)筆劃，然后，檢查過關(guān)了，就可以寫后面的字了。練完一本了，鄧?yán)蠋熡肿屛覀冊(cè)倬毩?xí)另外一本一模一樣的。在這一遍遍的練習(xí)中，我卻不感到枯燥和乏味，相反，我感到無比的快樂。因?yàn)?，我喜歡學(xué)書法，每當(dāng)我拿起毛筆時(shí)，我就感到有位書法家的作品展現(xiàn)在我眼前，我在想象我自己是一個(gè)書法家，拿著毛筆盡情地在紙上書寫，寫出自己對(duì)書法的熱愛，對(duì)生活的熱情。

暑假很快結(jié)束了，在這十天的書法課程里，我學(xué)會(huì)書法的基本筆劃和描摹了一些簡(jiǎn)單的字和古詩(shī)。我決定我還會(huì)繼續(xù)學(xué)下去，將來成為一個(gè)像王羲之那樣的大書法家。

我的書法之路作文范文(篇2)

一個(gè)櫻花盛開，涼風(fēng)習(xí)習(xí)的清晨，空氣十分清新。窗外起了一層輕紗，整個(gè)世界就像一個(gè)仙境，美麗極了。

一起床，媽媽又叫我給客人表演書法，我毫不猶豫的答應(yīng)了，因?yàn)檫@可是我的拿手絕活。我把墊子放得端端正正，然后鋪上宣紙，用鎮(zhèn)子壓好，提起筆一筆一畫地寫了起來。我用筆肚重重地頓了一下，往回收，就成了一個(gè)“點(diǎn)”。然后我用筆尖慢慢地往右邊拉，拉到了一定的位置，大拇指往右一，一個(gè)“橫”就躍然紙上……“哇，這字寫得多好啊，結(jié)構(gòu)多勻稱?。　毙⌒∧昙o(jì)，真不簡(jiǎn)單，客人們紛紛夸贊。我聽了，心里樂滋滋的，有點(diǎn)得意忘形。誰(shuí)知，樂極生悲，我一不小心把“左點(diǎn)”寫成“右點(diǎn)”。我心想：“這可糟糕了，本來想給媽媽爭(zhēng)個(gè)光，這下倒給她丟了臉?！庇谑?，我瞟了客人們一眼，還好客人們都沒注意到。怎樣才能瞞天過海呢？我想了又想，突然，靈光一現(xiàn)，計(jì)上心來。于是，我趁大家不注意，溜到了房間里，拿出了我的修正液，在紙上畫來畫去，一會(huì)就沒見“點(diǎn)”的蹤影。啊，完美！我在心中暗暗地夸了自己一遍，我真是個(gè)天才！

過了一會(huì)兒，其中一位客人看了看說：“咦？這怎么是白色的呀？”我聽了，緊張極了。還好客人們沒有再問下去，不然我就完蛋了。

唉，以后寫字還是認(rèn)認(rèn)真真老老實(shí)實(shí)地吧，下次可別再出這樣的烏龍事件了！

書法記敘文4

小時(shí)候，大家都叫我“猴子”，嘿！不用說，人如其名，急躁、粗心，我都占了。所以啊，我六歲的時(shí)候，媽媽送我去“青峰堂”學(xué)書法。

剛開始的時(shí)候，我很不情愿去學(xué)，在媽媽軟硬兼施下，我才硬著頭皮去了?？粗蠋熯@一筆一畫，慢吞吞地，輕輕地像捉蟲子一樣，可把我這個(gè)“孫猴子”急死了。練習(xí)書法的時(shí)候，老師要求我站直、挺胸、握筆要有力度，不能分心，這真是太痛苦了。在媽媽的威逼利誘下，我每天耐著性子，拿著筆，顫歪歪地寫一個(gè)小時(shí)的隸書。一天、一周、一月……半年過去了，慢慢的，我卻被隸書這種略微寬扁、橫畫長(zhǎng)而直畫短，呈長(zhǎng)方形狀，講究“蟬頭燕尾”，“一波三折”的這種莊重的字體而吸引。在學(xué)習(xí)書法的過程中，我也學(xué)到了一些生字，了解了字的筆順筆畫以及結(jié)構(gòu)。以前寫不到十幾分鐘，就坐不住了，每次練完字，都會(huì)惹的大家哈哈大笑，說我是一個(gè)大花臉的小花貓，為什么呢？因?yàn)槲夷樕稀⑸砩?，都沾滿了墨汁?，F(xiàn)在我可不一樣了，能善始善終的從第一個(gè)字寫到最后一個(gè)字，身上也干干凈凈的了。嘿！最重要的是，我以前丟三落四、心緒浮躁、無法集中注意力的毛病也消失了。兩年過去了，哈哈！我“猴子”的綽號(hào)也沒人叫了。

書法是中華民族傳統(tǒng)的文化瑰寶，在練字中可以得到美的享受?，F(xiàn)在的我越來越愛上了書法。

我的書法之路作文范文(篇3)

書法是漢字的書寫藝術(shù)。它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中獨(dú)放異彩。漢字在漫長(zhǎng)的演變發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，一方面起著思想交流、文化繼承等重要的社會(huì)作用，另一方面它本身又形成了一種獨(dú)特的造型藝術(shù)。

三年級(jí)我就接觸書法，而就因?yàn)檫@樣，我深愛、迷戀書法。因?yàn)闀梢蕴找鼻椴?。情操是感情和思維的綜合，書法是一門學(xué)問，一種藝術(shù)。其美感來源于大自然，來源于生活，來源于社會(huì)實(shí)踐，與其他事物有著密切的互為表里聯(lián)系。書法的特點(diǎn)、技巧、理論、表達(dá)情境極其廣泛?！靶刂杏袝?，下筆不俗?！睂W(xué)習(xí)書法，對(duì)文學(xué)、地理、歷史等知識(shí)無所不及、很顯然，我們不能把書法簡(jiǎn)單地理解為就是寫字。書法家吳善茂先生說得好：“書法是寫字，但寫字不都是書法?！睍ǖ膬?nèi)在規(guī)律決定了習(xí)書的嚴(yán)肅性。這就要求習(xí)書者必須具備良好的心里狀態(tài)，以高度的學(xué)習(xí)熱情，旺盛的進(jìn)取精神，科學(xué)的思維活動(dòng)，儼然誠(chéng)懇的態(tài)度來對(duì)待。

而對(duì)書法，我也有許多心得體會(huì)。書法是一種心境，心境越高，點(diǎn)線——跡化的墨像就越會(huì)感染人。涵養(yǎng)修為的高低是決定心境高低的因素。所以漂亮的字不僅僅指的是看的見的點(diǎn)畫和結(jié)構(gòu)，更重要的是要通過點(diǎn)畫結(jié)構(gòu)慢慢品味它的韻味和思想。好的書法作品不僅僅是悅目，更重要的是賞心。從古至今，歷代名家的作品莫不如此，使人百看不厭，尤其是那些看似平平，而卻在平平中蘊(yùn)含著卓然不同的東西，使人何時(shí)看都能使人有一種新得收獲和心境的激勵(lì)。所以啊，書法是兩階段??！第一階段是修“形”，即修點(diǎn)畫；第二階段是修“心”，怪不得古人說：書乃心畫也，一語(yǔ)道破??！當(dāng)優(yōu)美的點(diǎn)線成為一個(gè)人的心境、思想、感情體現(xiàn)的載體了，當(dāng)他的心境已不被世間的塵俗之事所干擾了，那么一個(gè)真正含義上的書法家就誕生了！所以，書法是美的心境的點(diǎn)線跡化，這個(gè)點(diǎn)線就是漢字。偉大啊，我們的民族！世界上有哪一個(gè)民族把自己的文字變成了藝術(shù)？心性的藝術(shù)？唯有中華民族！我們的民族！難到我們不覺的驕傲嗎！外國(guó)人不認(rèn)識(shí)漢字，但每每看到名家的篆書、楷書……卻都駐足忘返，因?yàn)樗麄儽贿@些奇怪的點(diǎn)線組合所流露出來的抽象的心跡之美所感染了而寫的什么卻無須知道！所以一個(gè)真正的書法家是擔(dān)負(fù)責(zé)任的，這個(gè)責(zé)任就是要給社會(huì)創(chuàng)作出悅目賞心的作品，創(chuàng)作出格調(diào)高雅，激勵(lì)人心境、思想提高的作品！而不是粗俗、胡涂亂抹、奇形怪狀讓人看不懂的作品；這個(gè)責(zé)任就是作為中華民族的一分子而盡力為民族的發(fā)展作點(diǎn)有意義的小事情。

所以，我的理念就是：書法是主張內(nèi)修的心境的藝術(shù)，寫自己、變自己、煉自己！因?yàn)樾木巢桓?、思想不雅的人是寫不出悅目賞心的作品來的，猶如性格拘謹(jǐn)小氣之人寫不灑脫大氣的字來一樣?。?/p>

我的書法之路作文范文(篇4)

一張典雅宣紙，一方古樸硯臺(tái)，一支紅木毛筆。那淵博的書法，值得我去讀懂，去探尋。

小時(shí)候的記憶里，我住在樸質(zhì)的鄉(xiāng)下。綠瓦紅墻中，總有一個(gè)瓦磚屋，里面總住著一個(gè)上了年紀(jì)的老人，在閑暇之余，他總愛舞文弄墨。小小的瓦磚屋里，有著不平凡的世界：一張方正的木桌，上面整整齊齊擺放著許多大小不一的紅木毛筆，在桌子一角，有著厚厚一堆字帖、宣紙，最上面還放有一方硯臺(tái)。我總愛有事沒事就跑到那個(gè)小屋里，看他寫字。伴著斜陽(yáng)的余暉，他輕輕持起毛筆，緩緩地沾一沾墨汁，提筆、按筆，行云流水寫下幾個(gè)飄逸大字。去多了，面熟了，他就和氣地向我招手，問我愿不愿意學(xué)寫字，我一口答應(yīng)。

之后的第二天，他教我識(shí)字體。我仔細(xì)觀察，看久了，便有了想法：小楷前世一定是一位優(yōu)雅端莊的女子吧！她在宣紙上蓮步輕移、翩翩起舞；而隸書應(yīng)是一位文靜的公子，文質(zhì)彬彬、清雅秀氣；行書是一位英勇不羈的將軍吧！它的全身上下都散發(fā)出血戰(zhàn)沙場(chǎng)的豪邁氣魄。他見我字體識(shí)了差不多，便決定明天教我學(xué)寫字。

第三天，迫不及待的我一大早天剛蒙蒙亮，就到了那個(gè)瓦磚屋。剛到那兒，才發(fā)現(xiàn)，他早已在那兒等候多時(shí)。他看見我，熱情招呼我過來。

我打開墨汁瓶，撲鼻而來的是裊裊清香，那墨香漸漸彌散，霎時(shí)整個(gè)屋子便只留下這墨香，它慢慢暈開，暈成了朵朵花、幾只蝶。他握住我的手，持起筆，將筆頭在墨里染黑，在報(bào)紙上寫下一橫一豎、一提一鉤，我抬頭望向他，發(fā)現(xiàn)，往日的面容早已煙消云散，有的是專注和神圣的神情。墨色與他灰白的發(fā)際交相輝映，顯得無比美麗恬淡。

在他的指引下，我的書法開始一天天熟練、進(jìn)步。閑來無事，我就會(huì)寫上那么一兩個(gè)字。

又是日常的一天，我持起毛筆，飽沾濃墨，寫下一句出自諸葛亮的：非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。

我閉上雙眸，感受褚遂良書法的意境。觀其力，展而不夸，張而不馳，行云流水，一氣呵成。我的心也如這幅字一般寧?kù)o，讓我有了讀懂它的心境。

書法，既是寫字，亦指尋覓人生。人生如墨，讓我細(xì)細(xì)去讀。

我的書法之路作文范文(篇5)

從小，我就對(duì)書法情有獨(dú)鐘。

那是因?yàn)?，我受到了爺爺?shù)难?。我爺爺是一位書法大師，不論是鋼筆字還是毛筆字，我爺爺都會(huì)，可謂是琴棋書畫，樣樣精通，所以我與書法結(jié)下了不解之緣。

還記得我讀一年級(jí)的時(shí)候，爺爺就叫我寫毛筆字，爺爺讓我試著寫一下，我拿起毛筆，亂寫一番，衣服沒一會(huì)兒就臟了，手上還到處都是墨。（BmrBH.com 筆墨評(píng)語(yǔ)網(wǎng)）

第二天，爺爺正式教我寫毛筆字，可我寫得歪歪扭扭，好像戰(zhàn)場(chǎng)上的殘兵敗將，又好像是一條毛毛蟲在紙上爬，怎么也寫不出漢字那獨(dú)有的韻味。再看看爺爺寫的字，就像是紙上歡快的小精靈，鏗鏘有力，秀麗端莊。我像泄了氣的氣球。緩緩放下毛筆，不想在寫，可每當(dāng)我看到爺爺寫得一手好字時(shí)，我就羨慕不已。于是，我就下定決心，一定要把字寫好。有時(shí)，我手寫酸時(shí)，那種羨慕就成了我練毛筆時(shí)的動(dòng)力。不論多冷，也會(huì)看到我凍得通紅的小手依然拿著毛筆在紙上劃過。寫完之后我的手總是凍得麻木，但是看到那端莊的字時(shí)，我心中就十分自豪與驕傲。

讓我記憶猶新的是練橫的時(shí)候，輕巧的毛筆在我手里像是千斤重的石頭，怎么也寫不好。但是，我決不會(huì)向困難低頭，依然一筆一劃地寫著，起筆、行筆、頓筆，嘴里不斷地說著爺爺給我的口訣 。

當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)秀氣端莊的字出現(xiàn)在潔白的紙上是，我欣喜若狂。漸漸地，歪歪扭扭的字變成了一個(gè)個(gè)端端正正的字，端端正正的字變成了秀麗端莊的字，秀麗端莊的字變成了歡快舞蹈的小精靈在紙上嬉戲。

真是功夫不負(fù)有心人，學(xué)寫字如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。

我的書法之路作文范文(篇6)

經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，我校書法比賽終于要開始了，我既緊張又充滿期待。

中午，我早早來到學(xué)校，拿出新買的鋼筆，灌上墨水，然后拿出語(yǔ)文書開始練字。咚咚咚走廊上響起了腳步聲，我的心也隨著那越來越近的腳步聲越跳越快。終于，監(jiān)考老師推門而入。

比賽要開始了，我的心里仿佛揣著一只活蹦亂跳的小兔子，一直跳個(gè)不停。我深吸一口氣，緊緊地握住鋼筆，認(rèn)認(rèn)真真地開始寫。每寫一個(gè)字，我都要先仔仔細(xì)細(xì)地看一遍書上的字，然后反復(fù)掂量幾遍，再一筆一劃地寫到紙上。叮鈴鈴比賽結(jié)束了，吁我長(zhǎng)出了一口氣，自信滿滿地將鋼筆字交給了監(jiān)考老師。

幾天后，結(jié)果出來了，我得到了很滿意的成績(jī)，就連媽媽都說我的字有了飛速的提高。

這次書法比賽也給我留下了深刻的印象，它使我明白了功夫不負(fù)有心人這就話的真正含義。今后我會(huì)堅(jiān)持下去，是我的書法更上一層樓。

我的書法之路作文范文(篇7)

今年寒假的時(shí)候，姐姐帶我去了一次蘭亭。因?yàn)槲疑洗稳サ臅r(shí)候忘記帶相機(jī)了，這次我們特意帶好相機(jī)，充足了電非要把那些美景拍下來不可。

進(jìn)了景區(qū)大門，我看到繁體的“蘭亭”兩字，高大端莊，氣勢(shì)非凡，仿佛在歡迎游客的到來，傳說“蘭”字被弄倒了?；貋砣藗冄a(bǔ)上去的，進(jìn)了蘭亭，好像進(jìn)入了一個(gè)綠色的地方，這里茂林修竹，風(fēng)光秀麗，不由得神清氣爽，怪不得王羲之能寫出那么美的書法。

過了彎，我們來到了“鵝池”相傳王羲之在這個(gè)地方模仿鵝的動(dòng)作書寫，寫出了靈活生動(dòng)的書法，我還看到池里有許多美麗的白天鵝展開身姿，有的在戲水，有的在展翅，有的在引吭高歌，我也被這情景吸引了。

經(jīng)過鵝池，我們來到了溪流中這里我們上次沒來，是古人用來飲酒作詩(shī)的地方，也叫“曲水流觴”文人們?cè)谙獌蛇呎局蜃?，盛著酒的杯子從上游漂下來，在誰(shuí)面前停下，就要把它喝了，并作詩(shī)一首。我仿佛聽到了古人談天說地的笑聲。

在往前走是荷塘，那個(gè)地方的荷葉上有一顆顆晶瑩的水珠，可好玩了。我在地上撿了一根樹枝，到池子里弄了一點(diǎn)水甩在荷葉上，再看看水珠搖搖擺擺地滾下去，真好玩。

最后我們還去了書法堂，那里的作品每件作品都寫得很漂亮，讓人看了還想看，有人還在扇子上用毛筆題字。

蘭亭真美，這次我們拍下了很多珍貴的照片。

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作文可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維增強(qiáng)解決問題的能力，作文通常是在文字構(gòu)思之中創(chuàng)建出來的。一篇優(yōu)秀的作文，背后肯定會(huì)反復(fù)推敲和修改，怎么才能寫好一篇作文？希望本文能為您的工作和生活提供助力。

我的減肥之路作文 篇1

“28，29，30……加油！加油！……48，49，50。”我坐在媽媽的腿上，一邊看動(dòng)畫片，一邊幫媽媽數(shù)著，因?yàn)樗谧觥把雠P起坐”?！皨專蹅兛梢猿鋈ド⒉搅税?？”話還沒問完，只聽見跳繩的聲音又響起來了。“真是太不可思議了！”我感嘆道，“太陽(yáng)打西邊出來了！”自從我跟老媽講，誰(shuí)誰(shuí)的媽媽才45公斤，誰(shuí)誰(shuí)的媽媽身材太好了……天啊，我媽就“立志”向她們學(xué)習(xí)。每天吃完晚飯，就雷打不動(dòng)地做仰臥起坐、跳繩1000個(gè)以上。這還不算，每天早上6點(diǎn)，把我從睡夢(mèng)中拽起來，去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)塑膠跑道上跑步，跑完以后，連做3遍廣播體操，再跳繩……后來，我早上實(shí)在是起不來了，媽媽笑瞇瞇地對(duì)我說：“你睡吧！我走了，bye-bye！”每天都如此循環(huán)?，F(xiàn)在，我媽的口頭禪是：“減！減！減！”

我媽不光忙著減肥，還忙著給我增重，因?yàn)?1歲的我才29公斤，按我媽的話說：“看看你們班的石聰義、宋歌那幾個(gè)小姑娘，長(zhǎng)得胖乎乎的，多可愛呀！就連小不點(diǎn)兒杜楊倩馬上也要超過你了……”可是，這也不怨我呀，誰(shuí)叫我吃得再多也長(zhǎng)不胖。每次媽媽問我：“你中午在學(xué)校吃飯，為什么總吃得這么快？”我都說：“因?yàn)?，老師給我盛得少，所以我吃得快?！眿寢屨f：“這樣可不行，所以你要增重！”媽媽常說：“因?yàn)槟惆植辉诩?，媽媽為了給你做榜樣，反而把我自己給吃胖了，從此以后，我要少吃，你要多多地吃！”于是乎，吃飯時(shí)，媽媽都是把我的飯碗盛得滿滿的，每頓飯我總是“越過高山，跨過大海”，像是在打仗?？墒牵抑荒艹阅敲匆稽c(diǎn)兒，難道媽媽想讓我一口吃成個(gè)大胖子！我可真是啞巴吃黃連———有苦說不出啊！我現(xiàn)在的口頭禪就是：“胖！胖！胖！”

瞧，我們這對(duì)母女多有意思呀！一個(gè)要減肥，而另一個(gè)要增重。我們每天都在認(rèn)真地努力著，我們一定會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，你相信嗎？

我的減肥之路作文 篇2

春天到了，媽媽看了看自己的水桶腰，下定決心一定要在夏天來到之前減掉20斤，成為一個(gè)90斤的瘦子，就這樣?jì)寢尩臏p肥計(jì)劃開始了。

說我媽減肥認(rèn)真吧!的確，她的安排挺苛刻的。要求自己每天6：00起來，每晚8：00之后不能吃東西。每天晚上只吃一個(gè)黃瓜和一個(gè)番茄，任憑自己有多餓，她也什么都不肯多吃一口，任憑誰(shuí)用多么香的食物放在她嘴邊，她只是把頭扭到旁邊。吃完飯1小時(shí)后做各種各樣的、五花八門的運(yùn)動(dòng)：跳繩500個(gè)，開合跳300個(gè)又用手機(jī)找各種減肥操。每當(dāng)我寫完作業(yè)，一開門，就聽見她在呼、呼、呼，喘著粗氣啊!

一天吃飯時(shí)，我故意拿了個(gè)香味十足的雞腿，在她的鼻子前面晃來晃去，然后一口一口地開始吃，嘴里一邊咀嚼，一邊說：真香啊!嘴里還發(fā)出吧唧吧唧的聲響，饞得她是口水直流三千尺?？伤€是頭一扭，說：我減肥呢?不吃!繼續(xù)當(dāng)她的吃瓜群眾。這樣一看，她對(duì)減肥還是挺上心的。

可是，沒過幾天，她這張嘴就控制不住了。這天是一包排骨，過兩天吃一根香腸，過幾天再吃一包辣條還每次說：不吃飽，拿來力氣減肥。一邊嚷著減肥，一邊零食吃的比誰(shuí)都香。說她減肥是決心大于行動(dòng)吧，的確是啊!不然怎么會(huì)買這么多零食呢?不然怎么會(huì)控制不住自己呢?

不談減肥，她做家務(wù)的時(shí)，又是一絲不茍的。她拿著掃把掃地，掃得都可以在上面溜冰了，一絲灰塵也沒有;她洗起衣服來，也經(jīng)常不麻煩洗衣機(jī)?？傉f：洗衣機(jī)洗不干凈。實(shí)際是她想讓我們穿上最干凈的衣服。跑到廚房噼哩啪啦做飯，一會(huì)兒就能端出了世上最最美味的飯菜。這認(rèn)真勁要放在減肥事業(yè)上，估計(jì)很快就能達(dá)到目標(biāo)了。

媽媽的減肥計(jì)劃失敗了，但這有什么關(guān)系呢?減肥是女人一輩子的事業(yè)，那就用一輩子的時(shí)間去實(shí)現(xiàn)吧。

我的減肥之路作文 篇3

豬八戒聽說晨跑可以減肥，就向左鄰右舍借來了十八只鬧鐘，每隔一分鐘鬧一次，終于在第十八只鬧鐘響起時(shí)醒來了，他連忙穿好衣服，練起晨跑，他走一步，天宮就搖一下，神仙們以為是大地震來了，趕忙躲了起來，躲在南天門下的太上老君看見是豬八戒在搞鬼，就把他好好教訓(xùn)了一頓，還說：“如果玉皇大帝怪罪下來，我可沒辦法。”豬八戒知道這辦法是行不通的。

仰臥起坐減肥法

豬八戒才鍛煉了三天，不知怎么的，第四天又開始懶床了，孫悟空又跑到正在睡覺的豬八戒跟前說：“如果你能減到150公斤，我就把大師兄這個(gè)位子讓給你。”豬八戒聽了一骨碌坐起來說：“真的嗎？”因?yàn)榇髱熜诌@個(gè)位子是他夢(mèng)寐以求的?！爱?dāng)然！俺老孫啥時(shí)候騙過你?！薄耙谎詾槎ā！必i八戒認(rèn)真地說。經(jīng)過前幾天的晨練，八戒確實(shí)減輕了不少可離150公斤，這個(gè)目標(biāo)還有一大段距離。他想：我得找個(gè)速效減肥法。一天，豬八戒正在看電視，電視里正在進(jìn)行仰臥起坐比賽，主持人說：“這是一種有趣，而又實(shí)用的減肥方法，特別適用于西瓜肚的人?！必i八戒聽了摸了摸自己的肚子，自言自語(yǔ)：“這一招不錯(cuò)。”于是他每天都讓豬師母幫助自己做仰臥起坐，一個(gè)月過去了，豬八戒果真瘦得飛快，可是床卻壞掉了幾張。

終于，功夫不負(fù)有心人，八戒現(xiàn)在已經(jīng)成了一個(gè)人見人愛的英俊少年，看來孫悟空大師兄的位子不保了，新版的《西游記》要出爐了！

我的減肥之路作文 篇4

一天晚上，媽媽告訴我了一個(gè)令我驚訝不已的消息媽媽要減肥。

我不是非常贊同，因?yàn)槟且馕吨覍⒁阒鴭寢岄_始魔鬼訓(xùn)練。但是可憐、膽小的我又不敢不從，只好陪媽媽開始了減肥之旅。

第二天一大早，媽媽就把我從睡夢(mèng)中喊了起來，非要我和她一起去白羽公園跑步鍛煉身體。我此時(shí)此刻非常想說：媽媽，我還沒吃飯，根本跑不動(dòng)，你的體力是用不完的嗎？可看著媽媽那張令人毛骨悚然的臉，我只好把剛準(zhǔn)備飛出來享受自由的話咽進(jìn)肚子里，跟著媽媽去跑步了。

我們步行來到白羽公園后，只聽媽媽一聲令下：開始跑步。我們就賣力地跑了起來，我看著媽媽上下左右搖擺的雙臂和那兩條來回不停跑動(dòng)的腿，一下子來了勁頭，跟著媽媽一步一步地跑。跑完了一圈，我們?cè)缫褲M頭大汗。媽媽這才開口說：時(shí)間差不多了，我們?cè)摶丶伊恕?/p>

媽媽減肥的方法可不止這一種，媽媽連吃飯也不肯放過自己。我們吃著豐盛的飯菜，大飽口福。而媽媽卻只吃一個(gè)面包，喝點(diǎn)兒白開水就完事了。我們看在眼里，疼在心里。于是爸爸就派我為代表，勸說媽媽。我趁著媽媽心情好，苦口婆心地對(duì)媽媽說：媽媽，你看你都瘦了一大圈了，再減肥就變成雞蛋殼了?？蓩寢寽p肥的決心依然一點(diǎn)兒都不動(dòng)搖，說到：俗話說的好，水滴石穿持之以恒，干什么事，都要堅(jiān)持不懈。我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，不管這件事了。

不知不覺，一個(gè)月過去了，有一次我放學(xué)回家，看見媽媽臉上堆滿了笑容，神秘地對(duì)我說：我要告訴你一個(gè)好消息！我立刻兩眼發(fā)亮：難道是爸爸回來了？媽媽搖搖頭，接著說：可不止這點(diǎn)，我減肥成功了，真是功夫不負(fù)有心人?。∮谑?，媽媽讓躲藏在角落里的爸爸出來，帶我們吃了一頓大餐，慶祝媽媽減肥成功。

媽媽減肥讓我悟出了一個(gè)道理：干什么事都要堅(jiān)持不懈，才能成功，不能半途而廢。

我的減肥之路作文 篇5

動(dòng)物村里有一只小鴨叫圓圓，他每天都躺在窩里等媽媽把捉來的小蟲子放到嘴里。一天天過去了，小鴨圓圓像吹泡泡一樣變胖了，連走路也不會(huì)了。

這下可把鴨媽媽給急壞了，她連忙叫來雞大媽、狗大嬸……她們來商量辦法。最后，還是狗大嬸的辦法最好。把小鴨圓圓送到醫(yī)院去，讓兔醫(yī)生來看一下。她們讓熊先生幫忙把圓圓抬上車，可圓圓太肥都抬不動(dòng)。最后還是請(qǐng)來象小姐來幫忙。有了象小姐的幫助，很快地把圓圓抬上了車，汽車直奔醫(yī)院。

到了醫(yī)院，兔醫(yī)生給小鴨圓圓檢查了身體，各方面都沒什麼問題，就是太胖了。兔醫(yī)生對(duì)鴨媽媽說：“小鴨圓圓因?yàn)樘忠?jié)食一段時(shí)間，你愿意不愿意？”鴨媽媽這次下了狠心點(diǎn)了點(diǎn)頭。

在醫(yī)院里，兔醫(yī)生給小鴨圓圓制定了一個(gè)計(jì)劃：每天早上起來做早操，然后打掃院子。中午吃少量食物，睡個(gè)午覺。下午起來跑步，然后游泳、捉魚、捉蟲子。開始小鴨圓圓有點(diǎn)吃不消，想到自己以前的窘相還有媽媽的鼓勵(lì)，小鴨圓圓還堅(jiān)持下來。很快小鴨圓圓瘦了下來，也學(xué)會(huì)了很多東西。

小鴨圓圓出院了。他每天都跟媽媽一起早起捉蟲子吃，積極參加動(dòng)物村的各種活動(dòng)，還被評(píng)為動(dòng)物村的捕魚小能手呢！

我的減肥之路作文 篇6

女人是愛美的，無論她是多大的年齡。媽媽是我生命中最親近的女人，在我的眼里她怎樣都很美?？墒亲罱铱偸强匆妺寢寫n心忡忡地在鏡子面前照來照去，一會(huì)兒離鏡子忽近忽遠(yuǎn)地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一會(huì)兒把臉湊到鏡子前，幾乎把臉要塞進(jìn)“納尼亞”的世界了。我知道媽媽是為逐漸變胖和走形的身型而苦惱，也為自己的容顏將老而擔(dān)心。

長(zhǎng)期以來，媽媽的客戶經(jīng)常請(qǐng)她吃飯，也不知是否是福氣，大餐一頓也成了媽媽工作的一部分，超高卡路里的食物就這樣一天天進(jìn)了媽媽的胃里?？墒沁M(jìn)去的能量總是要釋放才好呀！唉，可自從《大長(zhǎng)今》起，媽媽就迷上了韓劇。每天一回到家?guī)缀醵家?，而且不看到十點(diǎn)過不睡。這樣她早上怎么能早起呢？于是早上我出門，她還在呼呼大睡呢！根本沒有時(shí)間去運(yùn)動(dòng)的媽媽當(dāng)然就逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的變化，也就有了開頭的一幕。

怎樣才能讓媽媽變瘦呢？作為兒子的我也暗自計(jì)劃著，甚至還去向體育老師打聽了科學(xué)的健身方法。

今天媽媽終于不用去應(yīng)酬了，一下班我就立即幫媽媽放下包，然后開始我為媽媽制定的減肥計(jì)劃。

我先讓媽媽了解了我的整個(gè)鍛煉計(jì)劃的制定目的及督促作用。媽媽對(duì)兒子的幫助甚是欣慰，充滿斗志。接著媽媽就開始按照我的計(jì)劃做健美操，其實(shí)就是廣播體操，媽媽才做了一半就氣喘吁吁。接下來，是轉(zhuǎn)呼拉圈，只見媽媽接過那個(gè)特大號(hào)的呼拉圈就開始做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：踢踢腿、彎彎腰、扭扭脖子，很認(rèn)真地做每一個(gè)動(dòng)作，只見一會(huì)工夫媽媽就滿頭大汗?？墒呛衾踩傓D(zhuǎn)了幾圈就掉了下來，媽媽實(shí)在體力不支了。我急忙拿來毛巾和水杯，關(guān)心地說：“好了好了，今天就到此為止了。”媽媽擦了擦汗，一下子喝下了整杯水這才舒了口氣。雖然還有一些項(xiàng)目今天并沒有完成，但是凡事要循序漸進(jìn)嘛。

監(jiān)督的力量是無窮的，兒子的鼓勵(lì)是有利的。

一個(gè)月后，我讓媽媽站上臺(tái)稱，她驚喜地叫道：“我瘦了5公斤呢！”這說明了我給媽媽訂制的減肥計(jì)劃成功了！

我的減肥之路作文 篇7

我媽媽經(jīng)常為她的身材發(fā)愁，媽媽的腹部特得的大，一坐下來就會(huì)有三層贅肉，因此，媽媽嘗試過許多減肥方法，可效果還是不太顯著。

A減肥計(jì)劃：藥物加按摩。

媽媽去絲美美容院做減肥。每天只吃水果和蔬菜，喝點(diǎn)水和減肥專用的減肥飲料。還要用精油涂在身上，然后用按摩機(jī)在腹部的贅肉上按摩。聽媽媽說這按摩機(jī)熱烘烘的還挺舒服的。那時(shí)媽媽真的瘦了，可這是藥物效應(yīng)，沒過多久就反彈了。

B減肥計(jì)劃：走路。

每天晚上，吃過飯后，過20分鐘媽媽就要去走路了。從陳婆渡到走到姜山一個(gè)來回。剛開始的幾天，有爸爸陪媽媽走，有爸爸給媽媽打氣，媽媽跟爸爸有說有笑，走路一點(diǎn)也不累，可后來爸爸走不動(dòng)了就不走了，這下子沒人陪媽媽走了，媽媽也就不走了。就這樣B減肥計(jì)劃已成了歷史。

C減肥計(jì)劃：節(jié)食。

那天媽媽去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買菜，她買了些青瓜和西紅柿，回到家，她向大家宣布：“從今天起我要節(jié)食啦！”“這可不行，餓壞了肚子就不好了。”“是啊，怎么能這樣呢？”“不行，不行，絕對(duì)不行?！贝蠹叶计咦彀松嗟赜懻撈饋怼！癝TOP，我決心已定，你們不用勸我了?！奔热贿@樣大家也不說什么了。那天，外婆家雞。魚。肉全有，真可謂是滿汗全席。大家吃的可起勁了，可媽媽只能在一旁啃青瓜。弟弟拿了一只大雞腿，走過去引誘媽媽，媽媽禁不住誘惑，只能宣布節(jié)食結(jié)束。然后，以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖向餐桌。大口大口吃起來。

C減肥計(jì)劃只持續(xù)了30分鐘就慘遭失敗。

雖然，媽媽的減肥夢(mèng)破碎了，但是我還是喜歡媽媽現(xiàn)在胖墩墩的樣子。

我的減肥之路作文 篇8

我的媽媽是個(gè)非常愛美的媽媽，一雙黑得發(fā)亮的眼睛鑲嵌在紅撲撲的臉上，但美中不足的是：長(zhǎng)得有點(diǎn)兒胖，肚子上就象套上了幾個(gè)游泳圈。為了防止再長(zhǎng)胖，媽媽決定減肥。

減肥計(jì)劃開始了，那天中午，爸爸煮了一盤炸雞翅，又香又脆。當(dāng)我正在津津有味地啃著炸得金黃的雞翅的時(shí)候，我媽正在織毛衣，香氣撲鼻而來，媽媽就從房間里出來了，媽媽用手飛快地抓起一塊炸雞翅就往嘴里送，還沒來得及咬一口，就被我看見了，于是我就說：“媽媽，您不是要減肥的嗎？”果然媽媽一聽，只好依依不舍地把炸雞翅遞給了我，嘴里嘟噥道：“都怪爸爸煮那么好吃的東西，害我嘴饞，氣死我也！”看著她饞涎欲滴的樣子，我就把一個(gè)炸雞翅遞給了媽媽，媽媽無可奈何地說道：“今天不減肥，明天再減肥?！卑?，明明說今天是減肥的第一天，怎么又泡湯了呢！

還有一次，我正在津津有味地看著電視，媽媽忽然說：“我要進(jìn)行下一個(gè)計(jì)劃：跳健美操?！闭f完，她一把奪過遙控器，換了臺(tái)，拿起一張影碟，放進(jìn)dvd里，然后就開始隨著音樂跳起來，越跳越起勁，忍不住就開始數(shù)起節(jié)拍來?？粗鴭寢屇腔孔镜臉幼樱易炖镟絿伒溃骸拔业碾娨暱床怀闪?，我要報(bào)仇：下次她假如再跳，我就拿數(shù)碼相機(jī)錄下來，讓她看看自己的丑態(tài)……”。不外我心里也理解，并支持她。于是我又摸索她減肥的決心：“媽媽，超級(jí)女聲節(jié)目到了，張靚穎專場(chǎng)?！薄笆菃?？到了？”她急忙按遙控器，又換到湖南衛(wèi)視了……

唉，這就是我的媽媽，一個(gè)愛減肥的媽媽。可是，看樣子她還沒有下得了減肥決心。告訴你們一個(gè)秘密：我媽媽現(xiàn)在還在做新的減肥計(jì)劃呢！

我想我仍是要想想辦法，匡助我的媽媽減肥吧，首先要讓她下起決心來！

我的減肥之路作文 篇9

周末，一家人都休息。我和爸爸很愜意地窩在沙發(fā)上看電視。突然，衛(wèi)生間里傳來了一陣刺耳的尖叫聲?！罢α?？咋了？該不會(huì)洗澡摔了一跤吧?！卑职终鹕砣タ磦€(gè)究竟，我叫住他：“放心吧，我媽本事大著呢，絕對(duì)不會(huì)有任何問題的……”爸爸想了想，說：“嗯，也是?！比缓?，我們繼續(xù)若無其事地看起了電視。

不一會(huì)兒，媽媽從衛(wèi)生間里火急火燎地走出來，邊走邊說著：“不得了了！不得了了……”我和爸爸好奇地問：“怎么了？”“都三層肚皮了！又胖了！”媽媽上身前傾，夸張地伸出三個(gè)手指頭在我面前晃了晃后，跑進(jìn)房間稱體重去了。

我和爸爸相視一笑。我們都心知肚明，我的媽媽這回又要有新的動(dòng)作了，當(dāng)然主題還是關(guān)于減肥的。以前媽媽的減肥風(fēng)刮過好幾次了，每次都是以失敗告終，不知道媽媽這次又會(huì)有什么新的花樣。

周五放學(xué)回家，在學(xué)校里吃了一個(gè)星期的“素齋飯”的我，想著趕快回到家里好好“改善改善生活”。一進(jìn)家門，我就大聲嚷嚷道：“媽媽，這回給我炒什么好菜??？”還沒進(jìn)入廚房，我就聽見了弟弟的抗議聲，我定下腳步一看，是蔬菜宴啊，幾盤燒好的菜不是蘿卜就是茄子，不是青菜就是薺菜……我喜歡的雞、魚全部不見了?！拔艺叫家幌?，我們家從今天開始要實(shí)行全員減肥計(jì)劃，要不然我們真的快成為胖子家族了。”媽媽話一出口，老爸第一個(gè)跳出來反對(duì)：“老婆，健康最重要，你稍微減點(diǎn)兒就行了?！薄皩?duì)??！對(duì)??！”弟弟趕忙接上話。我剛要加入他們的附和聲中，但看著臉漸漸圓潤(rùn)起來的弟弟，想著自己在學(xué)校繞跑道跑三圈就喘得上氣不接下氣，已到嘴邊的話又咽了回去。

媽媽的減肥計(jì)劃最終還是得以實(shí)施了。與以前相比，媽媽的毅力變強(qiáng)了，足足堅(jiān)持了一個(gè)月。老爸看我和弟弟實(shí)在吃不消了，就偷偷帶著我們?nèi)ネ饷娲篝~大肉吃了幾次。回到家中，還要配合媽媽吃素。又一個(gè)月過去了，媽媽的減肥行動(dòng)奏效了，足足瘦了8斤！為了慶祝媽媽減肥成功，爸爸特意在家中開了一個(gè)慶功宴，媽媽禁不住美食的誘惑，大吃特吃起來。

我相信，經(jīng)過這次慶功宴后，媽媽又要開始“魔鬼減肥計(jì)劃”了。

我的減肥之路作文 篇10

1 . 還沒采摘南瓜，就想到你的身影；還沒吃到火雞，就想到你的體味。感恩節(jié)快到了，你是否還一如從前？冒昧地問一聲：“小樣，減肥成功了沒？”

2 . 運(yùn)動(dòng)好比靈芝草，何必苦把仙方找。

3 . 美女漂亮自然一呼百余輛車接送，任她挑眩

4 . 水停百日生毒，人歇百日生玻。——諺語(yǔ)

5 . 我本是一個(gè)死過一次的人，歲以后每多活一分鐘都是賺的，從那時(shí)開始，我的一生不管還能活多久，都將是一場(chǎng)穩(wěn)賺不賠的交易。

6 . 其他女人都能瘦下來你為啥不行！你是白癡嗎？你天生就該當(dāng)肥豬嗎？

7 . 你吶？拖著臃腫的身軀和妄圖隱藏肥胖的厚厚大衣擠公交車？還是自己在大冷天只能冒著漂移的危險(xiǎn)慢慢開車遲到？

8 . 最重要的東西的話，一個(gè)是自我覺醒，一個(gè)是堅(jiān)持，還有一個(gè)是心態(tài)。

9 . 生長(zhǎng)在非洲荒漠地帶的依米花，默默無聞，少有人注意過它。許多旅人以為它只是一株草而已。但是，它會(huì)在一生中的某個(gè)清晨突然綻放出美麗的花朵。

10 . 你難道就喜歡別人對(duì)你不堪入目的身材指指點(diǎn)點(diǎn)？就喜歡看著自己喜歡的男生被自己厭惡的女生搶走？就喜歡每天對(duì)著肥大的褲子把自己粗壯的腿塞進(jìn)去？就喜歡夏天穿個(gè)包得死緊的衣服大汗淋漓走在烈日底下？就喜歡身邊的臉很丑但很瘦的女人穿著你穿不進(jìn)的美衣？體重位數(shù)的女人沒有未來！只有對(duì)自己狠一點(diǎn)！

我的減肥之路作文 篇11

媽媽長(zhǎng)的很肥，肥成什么樣呢？我們家沙發(fā)可以坐四個(gè)人，媽媽一坐上去就占了兩個(gè)人的位置?？粗蠼稚祥L(zhǎng)的瘦的人和她們穿的漂亮衣服（因?yàn)殚L(zhǎng)的瘦才能穿），媽媽終于下定決心：減肥！

美容課上，美容師告訴媽媽一個(gè)有效的減肥方法：管住你的嘴，邁開你的腿。也就是說要少吃多運(yùn)動(dòng)了，而且這也是最有效的減肥方法了。媽媽使用“絕食減肥法”，人家都說：“絕食只是前三日難受想吃，三日之后便無餓感?！笨蓩寢寘s口口聲聲的告訴他們：“你們胡說！”媽媽每一天都比前一天餓的厲。整天和涼白開吃蘋果，真是生不如死。每天看著我們吃飯炒菜，口水都流了出來，可為了減肥，只能與它們進(jìn)行隔離。但這樣的日子實(shí)在痛苦。終于，在一天早上，她在也忍不住了，撲進(jìn)廚房便把前幾天的損失都補(bǔ)了回來。

唉，沒辦法，這減肥夢(mèng)豈能就此破產(chǎn)。媽媽又使出一招，“監(jiān)督減肥法”。她要我和爸爸控制她的飲食。早中晚三餐，我與爸爸都讓她多吃蔬菜，喝兩碗稀飯、一碗菜湯，禁止吃一切帶肉的食品與巧克力。可媽媽還是受不住考驗(yàn)，半夜竟然到廚房的冰箱里找火腿吃，這下可好了，減去的一斤又被她補(bǔ)了回來。

兩招不行，再來一招，“運(yùn)動(dòng)減肥法”。每天晚上她與爸爸一起去外面散步，玩一些運(yùn)動(dòng)器械來減肥。可沒過幾天，媽媽就不去了，原來她迷上了電視劇《海狼行動(dòng)》，看電視沒啥，可她還邊吃零食邊看，不讓吃還不行，早把那減肥一事忘到九霄云外去了?？上О?，又失敗了。

三招不行，媽媽終于死心了，下定決心，不減肥了！胖子也有胖子的好處。媽媽雖然長(zhǎng)的胖，但在家人眼中，媽媽還是最美的！

我的減肥之路作文 篇12

“唉！”媽媽擔(dān)憂地望著稱重器上的指數(shù)唉聲嘆氣地?fù)u了搖頭。我媽媽身高160CM，體重在同齡人中已經(jīng)算是重量級(jí)人物了。

于是，媽媽作出了一個(gè)出乎意料的決定——減肥，并當(dāng)著我和爸爸的面公開宣布，并希望獲我們的支持。我和爸爸目瞪口呆，誰(shuí)也沒想到一向不熱愛運(yùn)動(dòng)的媽媽今天怎么會(huì)做出了這個(gè)舉動(dòng)。我問媽媽：“那媽媽可不準(zhǔn)吃零食了！”媽媽爽快地說：“沒問題！”爸爸問：“那你每天的食量可要減少！”“當(dāng)然！”媽媽肯定地回答。

減肥計(jì)劃開始了，媽媽每天早上都堅(jiān)持喝一杯豆?jié){，說是可以排毒，對(duì)減肥有幫助。中午吃飯后，一定要做俯臥撐二十個(gè)，即使多么勞累，多么疲倦，也要做完。下午，媽媽還利用單位里的跑步機(jī)跑步，直到跑完一千米才肯罷休，晚上也只吃些蔬菜，還不顧一天工作的辛苦，叫我?guī)椭鑫迨畟€(gè)仰臥起坐，豆大的汗珠源源不斷地從媽媽的頭上溢出，我心疼地看著汗流浹背的媽媽，勸告道；還是不要再減肥了吧，多累?。寢寚?yán)肅地說：“不行，做事不能半途而廢，要相信自己的毅力，只有堅(jiān)持，才是贏家！“我擔(dān)憂地望著媽媽，：”可萬(wàn)一沒有成功怎么辦？“媽媽笑了，“那也有好處啊！能夠強(qiáng)身健體也不錯(cuò)，把運(yùn)動(dòng)當(dāng)成一種樂趣不也很好嗎？”我敬佩地看著媽媽，覺得自己太渺小了，微不足道，“我要學(xué)習(xí)媽媽運(yùn)動(dòng)的精神，”我在心里對(duì)自己說。一個(gè)月過去了，媽媽興沖沖地對(duì)我說：“我成功減掉四斤肉，慶祝一下吧！”我微笑著對(duì)媽媽說：“賀喜，賀喜！我還通過媽媽這種堅(jiān)持不懈的精神受到了啟發(fā)，做任何事情都應(yīng)該這樣，”媽媽也笑了。

堅(jiān)持不懈這句話我們常掛在嘴邊，可有誰(shuí)真的做到了呢？通過這一事件，我了解了這句話的份量，它是一種激勵(lì)，也是一種動(dòng)力，是一種激發(fā)我們持之以恒，一種讓我們?cè)谌魏螘r(shí)刻都不可缺少的一種精神。

我的求學(xué)之路作文

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我的求學(xué)之路作文 篇1

走路一條漫長(zhǎng)而又深遠(yuǎn)的求學(xué)之路，黑暗且沒有光澤，但是你身邊會(huì)永遠(yuǎn)有一盞不會(huì)熄滅的燈，放出明亮的光芒，為你照亮前進(jìn)的道路，那盞燈就是愛

——題記

終于到家了。

這條路，曉華走了十多年了，從小學(xué)到初中再到高中，他發(fā)現(xiàn)這條路太難走了，太長(zhǎng)了。

到家時(shí)，他找遍整個(gè)屋子，終于在一個(gè)墻角的破木床上找到了母親，母親瘦骨如柴，一雙深陷的眼睛，高高的顴骨.......

“媽......我回來了”，沉重的雙腿跪在地上，淚水奪眶而出。

“啊是華兒?jiǎn)幔磕慊貋砹恕薄?/p>

“是，是您不孝的兒子”。

“華兒，真的是你嗎？真的回來了？”。

母親哭了，但那張憔弱的臉上確掛著欣

喜......母親摟著兒子，兒子依偎在

母親的懷里，這一刻化為永恒的定格。

屋外，年邁的父親看到了這一切，淚水禁不住流了下來。

“華兒，這是啥？”。母親看到了兒子手中的交費(fèi)通知單。

“這......沒什么，您就別管了”

“這到底是什么，拿出來看看，”母親不依不饒。

他狠狠心，脫口而出“這是學(xué)費(fèi)通知

單?！?/p>

頓時(shí)，屋里一片寂靜。父親忍不住了，一腳踏進(jìn)屋里，說“華兒，別上了，回家吧！”

“不行，你得讀，我雖然沒讀過書，但我知道讀書好，有用。不是要錢嗎？給，”說著，從枕頭下摸出一個(gè)手帕，拿出一疊錢塞在兒子的手里。

“你干什么，那是拿來治病用的呀！”

“胡說什么，我沒病，”

“爸，媽！兒子不想讀書了。我把媽拖累病成這樣，我......我對(duì)不起她啊，所以，我不讀書了，再說.......再說我也不愛讀書”。說了這些違心話，早已淚如雨下。

“什么？你不愛讀書，你要不愛讀書會(huì)每天跑30里路到鎮(zhèn)上，要不愛讀書會(huì)冬去春來，不分日夜的啃書本，華兒，別說這些違心的話了，娘明白你的心。撐下去吧！路再長(zhǎng)，再艱難，娘和你一起走！

“媽，我對(duì)不起您”

“華兒，別說了，好好學(xué)......”

第二天，天剛亮，曉華懷里掖著給母親治病的錢，又踏上了更艱難的路......。

我的求學(xué)之路作文 篇2

光陰似箭，日月如梭，隨著時(shí)間的流逝，許多事在我的記憶里已經(jīng)漸漸淡忘，唯獨(dú)一件事讓我記憶猶新。

那年，我在電視上看到那手拿小提琴、穿著一身燕尾服的小提琴演奏家，我十分激動(dòng)，覺得他帥呆了。纏著媽媽要學(xué)小提琴，“我要像他一樣，穿著燕尾服，站在舞臺(tái)上?！眿寢屢娢疫@樣，說：“好！既然你有這志向，我一定給你請(qǐng)個(gè)好老師?！庇谑俏姨ど狭诵√崆俚那髮W(xué)之路。

一個(gè)周末，媽媽帶我來到了一家藝術(shù)培訓(xùn)班，站在一間教室外面，只見里面一位年輕的女老師對(duì)著窗口站著，左手托著一把琴，右手優(yōu)雅地持著一根細(xì)長(zhǎng)的棍子。后來她告訴我，那根棍子叫做琴弓。隨著老師上下翻飛的琴弓和快速移動(dòng)的手指，動(dòng)聽的音樂便傳了出來，那聲音時(shí)而溫柔低沉，如同喁喁細(xì)語(yǔ)；時(shí)而悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，好似和風(fēng)細(xì)雨；時(shí)而明亮活潑，仿佛明媚陽(yáng)光；時(shí)而洶涌澎湃，好像狂風(fēng)驟雨。

聽著老師的琴發(fā)出的音樂，我羨慕極了，老師一遞給我琴和弓，我就迫不及待地想要試一試?？墒?，不要說拉出音樂了，我的手怎么連弓子都抓不住，忙亂了半天，好不容易拉出的聲音也是一堆噪音，刺耳難聽。哎！俗話說得好，臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。我暗自定下了一個(gè)小目標(biāo)：我要像老師一樣拉出優(yōu)美的樂曲。

于是，艱難的小提琴學(xué)習(xí)之路開始了。小提琴的基本功是很枯燥的，當(dāng)老師開始教我怎么站立，怎么拿弓，教我基礎(chǔ)音時(shí)，一連幾天，我怎么也做不好，原來拉小提琴看起來那么帥，學(xué)起來卻這么難啊，放棄的念頭開始縈繞在我的腦海，卻又不甘心，就這樣堅(jiān)持著，日復(fù)一日，我慢慢找到感覺了，簡(jiǎn)單的指法練習(xí)對(duì)于我來說已經(jīng)不成問題了，連老師也表?yè)P(yáng)我有恒心。我不懂什么叫恒心，我當(dāng)時(shí)只有一個(gè)簡(jiǎn)單的想法，我要帥氣的站在舞臺(tái)上?，F(xiàn)在想想也挺幼稚。

從開始到現(xiàn)在，幾年了，有心酸和痛苦，也有歡樂和愉悅，期間也有過想要放棄的念頭，但如今，我也能拉出許多簡(jiǎn)單的曲子，所以，做事不能急于求成，好高騖遠(yuǎn)，要一步一個(gè)腳印，持之以恒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，成就感會(huì)源源不斷。

我的求學(xué)之路作文 篇3

讀書求學(xué)——《三字經(jīng)》讀后感

讀書求學(xué)——《三字經(jīng)》讀后感

通過對(duì)《讀書求學(xué)（二）》的閱讀，使我了解到：書，人人都可以去讀，但是有的人就讀不懂、讀不通、讀不進(jìn)，甚至越讀越糊涂。讀書有得法與不得法的區(qū)別，但是一定要相信方法總是可以找到的。

而歐陽(yáng)修的“計(jì)字日誦”讀書法則是每日定量計(jì)字，細(xì)水長(zhǎng)流，積少成多，通過他自己的實(shí)踐，最后證明了此方法是行之有效的讀書方法。

通過對(duì)這篇文章的研究，我知道世界上許多名人之所以成功，是因?yàn)樗麄兩朴陂喿x。閱讀的有效性不僅取決于你讀了什么，還取決于你如何閱讀。我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚主張讀書要由薄到厚，也就是說讀書要扎扎實(shí)實(shí)，每個(gè)概念和定理都要追求根源、徹底弄清楚，只有這樣，本來一本較薄的書，由于增加了更多的內(nèi)容，就變得較厚了，這就是由薄到厚。

而我也要學(xué)習(xí)古人讀書積少成多的方法，比如三年級(jí)一開始，呂老師讓我們背誦三字經(jīng)，我想：這么多，什么時(shí)候才能背完呀？后來，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和對(duì)《三字經(jīng)》的了解，我逐漸背誦了《三字經(jīng)》的第一部分。

雖然我覺得很累，但是當(dāng)我想到歐陽(yáng)修前輩幾乎用了十一年的時(shí)間背誦了十部書，都沒有喊累，而我才背了一學(xué)期就說累了，真的很不應(yīng)該?。≡诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，我一定要學(xué)習(xí)古人們的讀書方法，將自己的注意力都放在學(xué)習(xí)上，用積少成多的方法學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

提示：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力的體現(xiàn)。寫作水平的提高不可能一蹴而就。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。

離不開平時(shí)對(duì)身邊事物的觀察，除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)外，更應(yīng)該了解外面的世界，細(xì)心的觀察，認(rèn)真的思考，勤快的練習(xí)，對(duì)作文水平的提高很有幫助。

我的求學(xué)之路作文 篇4

宋濂自幼酷愛讀書，但因家境貧寒，沒錢讀書。即便如此，他依然堅(jiān)持向別人借書，而且按規(guī)定的日期歸還。

寒冬臘月，天氣酷寒。硯里的墨水凍住了，手指凍得無法彎曲。即使這樣，他也堅(jiān)持讀書。把書抄完，又跑去還書，從未超過約定的期限。所有鄉(xiāng)里鄉(xiāng)外，無不肯定他是個(gè)有誠(chéng)信的人。

等到宋濂成年以后，他更是仰慕古代圣賢學(xué)說，又苦于沒有學(xué)識(shí)淵博的先生和老師與自己交流。他曾跑到百里之外，拿著經(jīng)書向德高望重的老先生請(qǐng)教。但這件事沒這么順利，因?yàn)槔锨拜呴T徒眾多，往往不會(huì)對(duì)他言辭委婉，臉色溫和。所以宋濂就站在先生身旁，等待時(shí)機(jī)去請(qǐng)教。有時(shí)把握不好時(shí)機(jī)，往往會(huì)遭到一頓訓(xùn)斥，他從不頂撞。他卻更加恭順，更注重禮節(jié)。

那時(shí)的`天空灰蒙蒙，不斷飛揚(yáng)著雪花，刮著西北風(fēng)。他一個(gè)人背著書箱，拖著鞋子，行走在深山大谷中。一路上，宋濂不知摔了多少次，上學(xué)的路似乎很漫長(zhǎng)而艱難。寒風(fēng)呼嘯，積雪深厚。

到了學(xué)舍，手腳也因此凍裂，服侍的校工拿來熱水給他暖手溫腳，拿被子給他包裹，他的身體才慢慢恢復(fù)過來。住在旅店，每天只有兩頓可吃，但他一起求學(xué)的同學(xué)，衣著華麗似神仙。他自己卻衣著寒酸，猶如乞丐。即使這樣，他毫無嫉妒，而是把所有的心思集中在學(xué)習(xí)上。

學(xué)堂外，雪還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)下著。

我的求學(xué)之路作文 篇5

今天帶著好奇看了一部《上學(xué)的路還有多遠(yuǎn)》的電影。看完，心里酸酸的。

這部電影是關(guān)于貴州一所小學(xué)的。大多數(shù)學(xué)生要在山路上走很長(zhǎng)時(shí)間才能在土路上到達(dá)學(xué)校。幾雙鞋一個(gè)月就穿破了。六年級(jí)最遠(yuǎn)的女生，早上天亮前就要從家里出發(fā)了。一個(gè)人拿著手電在路上涂抹，走泥路，土路，山路，爬七八座山才到學(xué)校。中午因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)等原因，大部分學(xué)生來學(xué)校都是不吃飯的。小男孩和小女孩2011年的幸福公式是：2011年新鞋新衣=幸福，2011年輕松之道=幸福。

與他們相比，我們是幸福的。我們不用在山路上走近兩個(gè)小時(shí)，涂污自己，在陡峭的山路上拿著手電筒，冒著生命危險(xiǎn)去上學(xué)。現(xiàn)在的學(xué)生一般都是父母接送，走路，騎自行車，坐公交車。有些家長(zhǎng)會(huì)親自把孩子送到學(xué)校門口，然后放心地離開。我們很開心，不僅中午不用挨餓，還能吃頓豐盛的午餐。有些孩子不想吃美味的食物，所以他們不得不吃西餐。有的孩子把剩下的包子扔了，有的把不喜歡的菜都扔了。這么舒服合理，一點(diǎn)都不覺得可惜嗎？

我希望在社會(huì)上的人們的幫助下，他們不尋常的學(xué)習(xí)方式會(huì)變得更廣泛和更好！

我的求學(xué)之路作文 篇6

既然呆在室內(nèi)學(xué)習(xí)無長(zhǎng)進(jìn)，索性就帶他出去走走，說不定還能悟性大發(fā)。我心里這么想，便放下書，朝趴在地上玩游戲的太子無奈地說了一句：標(biāo)八，跟我來。

小男孩一驚，放下玩具，起身向我跑來。我?guī)麃淼揭黄坊郑祰?yán)冬，梅花便一朵一朵開放了，含苞的梅花，淡粉的，帶著一點(diǎn)兒羞澀。

太子似乎對(duì)這一切很感興趣，也不問我為何帶他來到這里，蹦著跳著，欣賞眼前這一片美景。

標(biāo)兒，你知道為何這世上知識(shí)淵博的人如此多，你父親卻偏偏選擇了我來授于你知識(shí)？我徑直走向他問道。

小太子被這突如其來的問題問得一驚，手上的半只梅掉落在地上，瞪大了眼睛朝我搖搖頭。

我自幼家貧，體弱多病，不能下地干農(nóng)活，卻偏偏喜愛讀書。但可惜家里很窮，為我看病也花了許多銀子，我只能向別人家借書，還需規(guī)定幾日后還書。為了能長(zhǎng)進(jìn)知識(shí)，我只好將書親筆抄錄在紙上。那時(shí)候天氣寒冷，外面下著鵝毛大雪，家中墻上的石頭破布擋不住寒風(fēng)，冷氣從縫里鉆入，凍得我的手指不能彎曲，就連硯臺(tái)都結(jié)上了冰。

但我還是不怠慢，冒著嚴(yán)寒拼命抄好。就立即跑出家門，送還給別家。記得有一次，我在路上不小心被路上的積雪滑倒了，書也濕了。我只好找個(gè)地方，用衣服將書擦干凈，又立即跑向那戶人家。

那后來呢？

后來大家都認(rèn)為我很有誠(chéng)信，于是都愿意把書借給我，我便博覽群書，變得很有學(xué)問了。

所以父王選中你就是因?yàn)檫@個(gè)？小太子不知什么時(shí)候變得如此安靜了。

所以先生是想告誡你，只有好好讀書，將來才能成大器。

先生，我明白了，我再也不貪玩了，以后我要好好讀書！

我們二人漫步于梅花林中，兩人心中，都有說不出的感受。

我的求學(xué)之路作文 篇7

唉！緊張的學(xué)習(xí)終于結(jié)束了，原本以為拿了一個(gè)好的成績(jī)這個(gè)暑假就可以無憂無慮，高枕無憂，開開心心的過了，可是出人意料的是竟然發(fā)生了，這個(gè)暑假還要學(xué)習(xí)！

在我想象中的學(xué)習(xí)和在那殘酷的現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)哪距離相差的好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。

今天是我上奧數(shù)的第一堂課，我武裝好自己要出發(fā)了，當(dāng)我要獨(dú)自去面對(duì)外面你風(fēng)風(fēng)雨雨的世界時(shí)我突然感覺暑假的負(fù)擔(dān)好大我好害怕，不過沒過多久那恐懼感馬上就被打倒了，我踏出家門，一縷縷的金光以45角度迎面直射過了，那金光亮的讓我睜不開眼睛，我的眼睛在不停地掙扎，可是還是輸給了那一縷縷的金光，這是媽媽給我拿來了雨傘，我撐起雨傘便開始了我的求學(xué)記，我踏出家門，自己慢慢的去摸索學(xué)校的路線圖，走著走著，我對(duì)那路線模糊極了咦！這里有一個(gè)賣衣服的店，對(duì)啊，那現(xiàn)在是因該直走還是拐彎呢？算了還是拐彎吧我在心里默默的想了老半天，最后還是決定直走。我繼續(xù)走著，那時(shí)候我心里高興極了，以為我知道離人和嘉園已經(jīng)不遠(yuǎn)了yes。我憑著我的直覺慢慢的找，突然我靈機(jī)一動(dòng)，想起了一首歌，一邊走著最里一邊哼著小曲跟著感覺走，緊抓住夢(mèng)的手，腳步越來越輕越來越快活，盡情揮灑自己的笑容，愛情會(huì)在任何地方留我，跟著感覺走，緊抓住夢(mèng)的手，藍(lán)天越來越近越來越溫柔，心情就象風(fēng)一樣自由，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)完全不同的我，跟著感覺走，讓它帶著我，希望就在不遠(yuǎn)處等著我??！到了倒了，哈哈！一單元我在新里默默的念，生怕自己找錯(cuò)了。

在這一路我經(jīng)過了千里迢迢千辛萬(wàn)苦長(zhǎng)途跋涉真可謂是路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索.

我的求學(xué)之路作文 篇8

窗外，下著雪。

咳咳

唉，人老了，就是會(huì)回憶呀！

于是，在病床上的我，望著窗外的白雪，不禁想起了小時(shí)候

我小的時(shí)候體弱多病，父母總是千方百計(jì)地托人給我買藥。那時(shí)，家里很貧窮，為我買藥的那些人都稱藥不用錢，其實(shí)，當(dāng)時(shí)大家都窮??！

想到這兒，我不禁對(duì)那些給我買藥的人充滿了感激。

小壞蛋，怎么又逃課，還要不要讀書了？窗外，一個(gè)母親在訓(xùn)斥她的孩子，我想了想

由于家里太貧窮，一天只吃一頓飯，住的屋子也是破破爛爛的，我們連件保暖的衣服都沒有，更別說給我買書了。

于是，我就經(jīng)常去有錢人家家里借書，把要還的日子記在手上，到時(shí)間了趕緊還回去。

那時(shí)候，有錢人家氣勢(shì)可足了，分分鐘讓窮人喝西北風(fēng)去。

當(dāng)然，我還不想喝西北風(fēng)，于是還書的日子一到，便跑去還給他們。

那時(shí)天下著大雪，一路上，我摔了不知多少次，幾公里的路很漫長(zhǎng)。

跑跑停停，我不敢怠慢。

有一次，書掉到了雪地上，我的人，也摔了一大跤，我顧不上自己了，趕緊去看書是否完好，謝天謝地，書還好。

就這樣，每次借來的書，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)歸還，才能看更多的書。

而現(xiàn)在的孩子，這么好的設(shè)備，我小時(shí)侯還沒有教室吶！

咳咳咳

這病情是愈加嚴(yán)重了。我嘆了口氣。

窗外，天不知什么時(shí)候暗了。

一群天使在窗戶邊上朝我笑著，有的已長(zhǎng)出了翅膀。

我的藝術(shù)之路作文

作文可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)和文化的鑒賞能力，通過寫作我們能夠更好地體驗(yàn)生活的樂趣。寫好一篇作文是需要花費(fèi)大量時(shí)間、心思和精力的，你感覺對(duì)寫作文毫無頭緒嗎？本文主要探討的話題是與“我的藝術(shù)之路作文”相關(guān)的，請(qǐng)您仔細(xì)品味本文并收藏以供日后查閱！

我的藝術(shù)之路作文【篇1】

應(yīng)用文是日常生活中和工作必備的.交際工具,應(yīng)用文寫作是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必須具備的基本能力.在實(shí)際教學(xué)中,中職生應(yīng)用文寫作情況并不理想,其主要原因是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣淡薄.興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要?jiǎng)恿σ蛩?而傳統(tǒng)的教學(xué)手段則不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā).文章提出了在應(yīng)用文寫作教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的若干方法,以期改善教學(xué)情況,提高學(xué)生的寫作水平.

我的藝術(shù)之路作文【篇2】

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：了解海報(bào)和簡(jiǎn)報(bào)的寫作格式，學(xué)寫海報(bào)和簡(jiǎn)報(bào)。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解會(huì)議記錄的'寫作格式和記錄的技巧，學(xué)寫會(huì)議記錄。

教學(xué)時(shí)間：

了解海報(bào)和簡(jiǎn)報(bào)的寫作格式，學(xué)寫海報(bào)和簡(jiǎn)報(bào)。

海報(bào)是向廣大人民群眾預(yù)告臨時(shí)性消息或活動(dòng)時(shí)使用的招貼式應(yīng)用文。多用于文藝演出、體育比賽、報(bào)告會(huì)等場(chǎng)合。

海報(bào)一般都會(huì)有標(biāo)題、正文、插圖和落款。

標(biāo)題。一般是在紙的上方中間。

正文?；顒?dòng)的具體內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、參加方式、注意事項(xiàng)等，可以使用生動(dòng)的語(yǔ)言。 插圖。要考慮到正文和插圖的比例及位置安排，做到布局新穎，圖文并茂。 落款。正文的右下方寫上主辦單位組織的名稱，最后寫上日期。

簡(jiǎn)報(bào)是各級(jí)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、人民團(tuán)體編發(fā)的匯報(bào)工作、通報(bào)情況、交流經(jīng)驗(yàn)的一種內(nèi)部文件。

簡(jiǎn)報(bào)在格式上由報(bào)頭、主體、報(bào)尾三部分組成。

1.報(bào)頭。由“簡(jiǎn)報(bào)名稱”“期數(shù)編號(hào)”“編印單位”“編印時(shí)間”四部分組成，占簡(jiǎn)報(bào)第一頁(yè)的三分之一篇幅。

2.主體。包括標(biāo)題和正文兩部分。正文一般包括導(dǎo)語(yǔ)、主體和結(jié)尾三部分。 導(dǎo)語(yǔ)。用精辟的語(yǔ)言概括全文。

主體。運(yùn)用具體事例、典型材料和確鑿數(shù)據(jù)來說明中心問題。

結(jié)尾。用一段話對(duì)全文闡述的內(nèi)容做一個(gè)概括、總結(jié)，加深印象。

3.報(bào)尾。位于簡(jiǎn)報(bào)最后一頁(yè)下方，包括：報(bào)（指上級(jí)單位）、送（指平行或不相隸屬的單位）、發(fā)（指下級(jí)單位）。

編寫簡(jiǎn)報(bào)要做到材料準(zhǔn)確，內(nèi)容真實(shí)。其次，要求文字簡(jiǎn)潔，對(duì)事物做概括的反映。

完成課后練習(xí)二。

我的藝術(shù)之路作文【篇3】

音樂、戲劇、攝影和繪畫之類的學(xué)科不在升學(xué)考試的科目之列，所以老師經(jīng)常會(huì)占用這些科目來給我們補(bǔ)習(xí)。而且，在學(xué)校財(cái)政預(yù)算緊張的時(shí)候，它們也是最先被拿掉的課程。這些課程不如數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科重要嗎？在這個(gè)問題上人們的觀點(diǎn)有分歧，有人認(rèn)為藝術(shù)是無用的，也有人認(rèn)為有必要學(xué)習(xí)藝術(shù)。我認(rèn)為，藝術(shù)也很重要，有必要讓人們學(xué)習(xí)。

藝術(shù)創(chuàng)作使我們的文明更加絢麗多彩，所以我們應(yīng)該為后人保護(hù)它們。如果人們不去學(xué)習(xí)藝術(shù)，它們就不會(huì)得到繼承了。而且藝術(shù)作品是人們的偉大成就，應(yīng)該得到尊重，被人們銘記。如果人們接觸不到它們，它們就會(huì)被遺忘，這將是文化領(lǐng)域的重大損失。

有人指出不是每個(gè)學(xué)生都有藝術(shù)創(chuàng)作的天賦和欲望，所以學(xué)生不必學(xué)習(xí)藝術(shù)。的確，并不是每個(gè)學(xué)生將來都能成為藝術(shù)家。但是，學(xué)習(xí)藝術(shù)不見得要以藝術(shù)創(chuàng)作為目的。藝術(shù)給人展現(xiàn)的是世界的美好，那些沒有藝術(shù)天賦的人也能從藝術(shù)中獲益。比如說心情不好時(shí)，音樂可以讓人們平靜、放松。戲劇帶給人們歡樂。觀賞世界各地精彩的照片拓展一個(gè)人的眼界。

還有一個(gè)關(guān)于人們從藝術(shù)中獲得收益的例子。音樂，尤其是古典音樂，可以給人帶來許多影響。在我的班級(jí)中，演奏某種樂器的學(xué)生（尤其是管弦樂器或是鋼琴）對(duì)漢語(yǔ)的發(fā)音更加敏感。能聽出A和A小調(diào)之間半音區(qū)別的，更能夠區(qū)分不同的音調(diào)。發(fā)音不好的學(xué)生往往沒受過音樂訓(xùn)練，或是五音不全。似乎音樂訓(xùn)練的這個(gè)特殊的效應(yīng)把音樂家的技能轉(zhuǎn)化成了語(yǔ)言能力。因此，我認(rèn)為音樂課對(duì)學(xué)生有一定的益處。

藝術(shù)是對(duì)人性的提升。科學(xué)解釋了我們存在的世界，藝術(shù)則成就了人類，讓人類在漫長(zhǎng)的發(fā)展過程中不失去人性。從貝多芬的《第九交響曲》中我們理解了樂觀主義精神。在閱讀《飄》之后我們認(rèn)識(shí)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，以及保持靈魂高度的重要性。從日本電影《人性的證明》中我們明白了為人不應(yīng)該殘忍冷酷，也深深體會(huì)到了國(guó)家和民族的對(duì)立會(huì)給個(gè)人帶來多大的傷害。

在我看來，學(xué)校學(xué)習(xí)的每一門課程都有它的價(jià)值。藝術(shù)對(duì)人們的生活有很大影響。教育應(yīng)該培養(yǎng)有靈感，有鑒賞力的世界公民，僅僅靠學(xué)習(xí)科學(xué)、數(shù)字和圖表是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

我的藝術(shù)之路作文【篇4】

1. 明確的愛，直接的厭惡，真誠(chéng)的喜歡。站在太陽(yáng)下的坦蕩，大聲無愧地稱贊自己。

2. 任何一種環(huán)境或一個(gè)人。初次見面就預(yù)感到離別的隱痛時(shí)。你必定是愛上他了

3. 我們心底“不信任”的基礎(chǔ)太深了，辜負(fù)了太多的好意。

4. 時(shí)光悠忽，幾乎喝一聲“疾”就過去大半輩子。十分可惜啊!好朋友在一起，總嫌光陰不夠。一個(gè)人應(yīng)該努力創(chuàng)造是一回事，當(dāng)覺悟到應(yīng)該馬上努力創(chuàng)造又是另一回事。尤其不憤的是大伙兒的時(shí)光讓幾個(gè)混蛋浪費(fèi)掉了!—忽然一起老了!痛苦得真令人呼天搶地。

6. 果感動(dòng)了我，我一輩子也記得住。

7. 別輕蔑少年時(shí)期感動(dòng)過的東西。

8. 翡冷翠是個(gè)既有文化而又遍地同情和幽默的地方。愛它，包括它的瑕疵。

9. 意大利，尤其是翡冷翠，每當(dāng)你接觸到神或歷史人物的時(shí)候，覺得親切，感觸到溫暖的人味;他們像你的好友、親戚、街坊街里——令人流淚的故事，瑣碎的是非，難以啟齒的風(fēng)流骯臟，酗酒使氣，天真的宣言……

10. 孩子跌到，只要不流血受傷，都要讓他自己爬起來，有些人家孩子一絆交，回頭看看父母才決定哭不哭，這是上天給他的狡猾，做父母的千萬(wàn)不要上當(dāng)，拖累了自己，也害了子女終身。

11. 俄羅斯有強(qiáng)大的文化陣勢(shì)和根底，但很少有與西歐文化絕緣而有成就的文人。近代的托爾斯泰、屠格涅夫、契訶夫，甚至高爾基都在歐洲住過。俄羅斯大地給藝術(shù)家無比幻想空間;而歐洲文化給他們的幻想賦予了某些可能性和實(shí)質(zhì)。

12. 真摯比技巧重要所以鳥總比人唱得好。

13. 聽過一種說法：世界上最好的住家在意大利，意大利最好的住家在翡冷翠，翡冷翠最好的住家在菲埃索里山。

14. 失戀算什么呀，你要懂得失戀后的詩(shī)意!

15. 要相信、要承認(rèn)有一種使戰(zhàn)斗者“孤獨(dú)”的幽靈朝夕窺視的可怕力量。它滲透在任何歷史時(shí)期任何人，任何性質(zhì)的感情中。戰(zhàn)勝孤獨(dú)，比戰(zhàn)勝離別艱難。偉大如薄伽丘也怕。

16. 在意大利，你可以用一分鐘，一點(diǎn)鐘，一天，一年或一輩子去交上意大利朋友，只要你本身的誠(chéng)摯，那友誼都是牢靠而長(zhǎng)遠(yuǎn)的。

17. 你曉不曉得，人生天地間，自己喜歡自己追求的東西往往是自己的冤家?膠漆臨頭，螞蝗纏身，一輩子擺脫不掉

18. 文化窒息的危機(jī)當(dāng)天看不見，哪兒痛、哪兒壞死還們不著。現(xiàn)在，嘗到味道了吧?一年復(fù)一年，不斷地收獲，咀嚼過往栽出的惡果;又一直為未來不停地播耕苦難和愚昧的種子。

19. 一個(gè)歷史的變化，政治的拼搏，總是為了人的進(jìn)步才好;摸不著也要讓人看得見;看不見也要讓人盼得到。

20. 凡一件事在性子頭上，千萬(wàn)莫頂，涼了自然解開。頂，費(fèi)時(shí)費(fèi)神，涼了以后的開解，雙方想起都會(huì)好笑

21. 這兩人一輩子就這樣分開了，他倆哭得多么辭不達(dá)意，離別的語(yǔ)言天籟的很

22. “哎呀!婆，你想，大家好不容易來一趟，千載難逢，盛會(huì)于茲，皓月當(dāng)空，星斗漫天，花事芳菲，良夜何其?你隨便吟誦一兩闕吧!”黎雪卿一口氣抖出好多東西來。

23. 家豬遇野豬于山林，頗羨其隱逸境界，訴與人相處苦況，且云不日將重返林莽，覓回自由。野豬笑曰：人若不將爾喂飽，絕無氣力說此清高話也!

我的藝術(shù)之路作文【篇5】

藝術(shù)是簡(jiǎn)單的線條經(jīng)練而成，是樸實(shí)的含意堆砌而成，是曼妙動(dòng)人的音符點(diǎn)綴而來。藝術(shù)是股川流不息的活泉，是種羈絆性靈的渴望，是道絢麗華美的艷虹，是一場(chǎng)意猶未盡，令人難忘的盛宴。

夏日的午后，熱辣辣的火球總是在向外宣戰(zhàn)，不甘示弱的暖風(fēng)也使出無情的“殺手锏”，逼得路上的行人直冒汗。而我，正在屋內(nèi)享有一分獨(dú)特的沁涼。手中的畫冊(cè)為煎熬的生命多了一扇窗，畫中的圖片為干涸的靈魂注滿無限的希望，圖片旁的文字為枯萎的明天重新洗滌，重新開啟，重新譜出動(dòng)人的樂章。品嘗鮮美多汁的藝術(shù)，諦聽聲音的美麗，嗅聞空氣中那分新鮮感，那芬芳。那，是藝術(shù)??！

畫是以簡(jiǎn)易的弧度磨練而成，每一字都充滿了顛覆世俗的情懷，每一句都震撼著自以為是的品性，每一顏色都是一種令人流連忘返的澎湃，誘惑著干枯的花朵，禁錮了壞的思維，照耀了思想的光環(huán)，清新了污穢的心門，解放了困頓已久的心靈。藝術(shù)的美烙印我心，藝術(shù)的關(guān)懷滋潤(rùn)了我，藝術(shù)的情操騷動(dòng)著我的每條神經(jīng)，每種感覺，每次大放異彩的最佳時(shí)機(jī)，表現(xiàn)自我的最佳狀態(tài)，展現(xiàn)想法的最美時(shí)光。處處都是驚奇，每每都是寄托，無一不是圣靈的水流，無一不是解開枷鎖的神圣鑰匙，通往著幸福的最高境界。那，終究是藝術(shù)??！

接近藝術(shù)是在風(fēng)雨過后的海闊天空，靠近藝術(shù)是在一個(gè)人獨(dú)處的夜，與寂寞高歌和寧?kù)o再對(duì)唱一首首的情歌。美麗的藝術(shù)俯拾即是，只要用心聆聽它的聲音，盡心品嘗它的滋味，努力讀著它感人肺腑之處，生命活躍之境界，相信我，美，就在你左右盤旋、圍繞。

藝術(shù)是我們共通的語(yǔ)言，唯有美的交流，才能使社會(huì)團(tuán)結(jié)，因?yàn)樗P(guān)系到一切人都共同的東西，那，何嘗不是美呢！美的文詞就是思想的光輝，藝術(shù)的繽紛就是捕捉住每顆被欲望占據(jù)的心，也有再次放出光明的時(shí)機(jī)，期盼那道美輪美奐的曙光，永遠(yuǎn)都在你我身旁。

我的藝術(shù)之路作文【篇6】

淺談?wù)Z文教學(xué)中的激趣 興趣是求知的內(nèi)在動(dòng)力。激發(fā)起興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)積極主動(dòng)，學(xué)得輕松而有成效。當(dāng)前教育界提出的“愉快教學(xué)”模式，正是把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣定為“愉快教學(xué)”的基礎(chǔ)。但是學(xué)習(xí)興趣不是天生的，主要在于教師想方設(shè)法誘導(dǎo)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而能創(chuàng)造性地學(xué)，最終達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率的目的。 那么，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該怎樣去激發(fā)“學(xué)生的興趣呢”？下面就我在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的實(shí)踐，談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。 一、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入激發(fā)興趣 良好的開端是成功的一半。小學(xué)生特別具有好奇心，導(dǎo)入布疑則能誘發(fā)他們的好奇心，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。所以在學(xué)習(xí)新課時(shí)，就應(yīng)在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的求知欲望，促使學(xué)生在愉快的心理狀態(tài)中進(jìn)入新課教學(xué)。 1、巧設(shè)懸念，課前設(shè)疑 在導(dǎo)語(yǔ)中巧設(shè)“懸念”，把學(xué)生的好奇心誘導(dǎo)出來，就很容易激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的強(qiáng)烈興趣。如教《日月譚》一文時(shí)，我根據(jù)課文意境巧設(shè)“懸念”：“同學(xué)們，這節(jié)課老師要帶他們?nèi)ヒ粋€(gè)地方?！睂W(xué)生精神大振，躍躍欲試，我接著說：“帶你去哪里呢？”說完板書課題《日月譚》?！芭?！”學(xué)生恍然大悟，但隨之產(chǎn)生疑慮，日月譚？在哪里呀？那里是怎樣的景象呢？這時(shí)，我順勢(shì)引上一語(yǔ)：“同學(xué)們，寶鳥臺(tái)灣，是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，那里地杰人靈，風(fēng)景如畫。日月譚就在臺(tái)灣省境內(nèi)，要想領(lǐng)略日月譚的秀麗風(fēng)光，就讓我們隨作者去日月譚旅游觀光吧！”這樣，不僅激發(fā)了學(xué)生的好奇心，更激發(fā)起學(xué)生熱愛祖國(guó)山水，盼望祖國(guó)早日統(tǒng)一的美好愿望，從而在愉快而熱烈的情緒中投入了學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2、借助電教，直觀激趣 在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，合理使用電教手段，結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生聽聽聲情并茂的錄音，看看栩栩如生的畫面，欣賞品味形象化的詞句，可以使學(xué)生的精神處于輕松的狀態(tài)，讓學(xué)生從進(jìn)入課堂開始，就仿佛倘徉在語(yǔ)言形象的園林之中，或信步漫游，或曲徑探幽，得陶醉之情趣，盡求索之愉悅，走上一條到處充滿輕松，愉快的學(xué)習(xí)道路。如教古詩(shī)《鵝》，我先讓學(xué)生邊聽配樂小故事，邊觀賞色彩鮮明的投影片（白鵝戲水圖），激發(fā)學(xué)生興奮愉快的學(xué)習(xí)情緒，進(jìn)入詩(shī)歌所描寫的情境，享受作者所描寫的自然界的美。其次，再采用“以圖引學(xué)新字新詞”法，指導(dǎo)學(xué)生理解“項(xiàng)”、“歌”、“紅掌”、“清波”等詞義，尤其利用板畫（圖）：??????????????????????? 寥寥幾筆，不僅形象地展現(xiàn)了詩(shī)的主人公“鵝”的生動(dòng)形象，而且連帶圖解了詩(shī)句，使學(xué)生在圖畫的刺激下，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 3、實(shí)驗(yàn)演示，動(dòng)中激趣 課前一個(gè)小實(shí)驗(yàn)或演示，能撩撥起學(xué)生的好奇心。例如教《回聲》，一上課我就帶同學(xué)來到學(xué)校禮堂，先讓學(xué)生對(duì)著空曠的禮堂大叫，只聽一陣陣回聲傳來，同學(xué)們感到既興奮又神奇，心理上就生產(chǎn)一種急于了解原因的.迫切狀態(tài)，這是授課的良好時(shí)機(jī)。 二、教學(xué)方法靈活多樣，激發(fā)興趣 “教學(xué)有法，教無定法”，確定教學(xué)方法的原則應(yīng)是注重啟發(fā)引導(dǎo)，以有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于發(fā)展學(xué)生的智力為前提，體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)關(guān)系。 1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 小學(xué)語(yǔ)文教材中，有一類課文的寫作是以地點(diǎn)變換或空間方位為線索的。由于低年級(jí)學(xué)生空間概念及其判斷能力還比較弱，離開具體參照物，僅憑想象，頭腦中很難正確理解復(fù)雜的空間關(guān)系。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)起來很吃力，產(chǎn)生了厭學(xué)心理。在教學(xué)過程中，要使學(xué)生能積極思維，首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)思維情境，教師應(yīng)緊扣教材重點(diǎn)，運(yùn)用多種學(xué)生喜愛的直觀手段，結(jié)合富于表情的朗讀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這類課文的興趣。例如《北京》一課中的方位描寫較復(fù)雜。同學(xué)們對(duì)天安門廣場(chǎng)、人民英雄紀(jì)念碑、柏油馬路、立交橋、草坪、花壇、名勝古跡、公園的方位，在朗讀課文中僅能獲得一個(gè)模糊的印象，在教學(xué)中，我運(yùn)用幻燈片展示了一幅畫面，畫面布局清楚，層次井然，空間立體感強(qiáng)，便于學(xué)生理解了這些復(fù)雜的空間關(guān)系，同時(shí)讓學(xué)生邊看圖邊聽我朗讀有關(guān)段落，這樣音形結(jié)合地再現(xiàn)美麗的首都北京，使學(xué)生有身臨其境的感覺，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，還培養(yǎng)了他們的思維邏輯性。 2、設(shè)疑問難，激發(fā)興趣 在問題設(shè)計(jì)上要抓住教材重點(diǎn)和學(xué)生的興趣點(diǎn)。例如，教《兩只小獅子》這篇看圖學(xué)文時(shí)，為了使學(xué)生理解兩只小獅子為什么有兩種不同的學(xué)習(xí)方法，我這樣設(shè)疑：獅子在荒郊野嶺是靠什么生存？懶小獅子不練功的理由是什么？獅子?jì)寢屨f的話有道理嗎？怎樣才能成為真正的獅子？引導(dǎo)學(xué)生看圖、朗讀、討論、對(duì)照、比較、結(jié)合實(shí)際，使同學(xué)認(rèn)識(shí)到“只有學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，才能成為真正的獅子?！?3、巧設(shè)習(xí)題，強(qiáng)化興趣 長(zhǎng)期以來，語(yǔ)文課一直以講讀為主，學(xué)生在一節(jié)課要么洗耳恭聽，要么口誦心惟，較少動(dòng)手練習(xí)，針對(duì)這一現(xiàn)象，我在教學(xué)中結(jié)合課文教學(xué)目標(biāo)，自己設(shè)計(jì)填空、選擇、判斷等多種習(xí)題，通過幻燈，當(dāng)堂讓學(xué)生動(dòng)手完成。如教《看月食》一文時(shí)，我考慮到這是一篇反映自然現(xiàn)象的講讀文章，學(xué)生不易理解。我在課堂中設(shè)計(jì)了填空習(xí)題：“大玉盤咬去了一塊像（小船）→（?）→（眉毛）→（?）→（鑼）”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到月亮的形狀變了，“太陽(yáng)轉(zhuǎn)到了（??）的中間，（??）了太陽(yáng)光。太陽(yáng)光照不到（??）上，就叫月食?！笔箤W(xué)生明白了月食形成的原因。我還根據(jù)學(xué)生好奇、好參與的心理，填空題一做完，馬上又出了一道現(xiàn)場(chǎng)演示題：用自己準(zhǔn)備好的臺(tái)燈、乒乓球，再加上學(xué)生自己的手來演示月食時(shí)三個(gè)天體所處的位置。同學(xué)們興趣十足躍躍欲試，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 三、尊重學(xué)生，面向全體學(xué)生，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段 要想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，就必須面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生，教師熱愛、尊重學(xué)生，學(xué)生信賴、喜歡老師，彼此關(guān)系親密而和諧。這樣，老師的教，才能引起學(xué)生的興趣。在上課時(shí)應(yīng)用循循善誘的語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生回答問題，老師應(yīng)用和藹期待的目光注視著他們，回答錯(cuò)了，不能諷刺，這樣會(huì)傷害學(xué)生的自尊心；也不能不加理睬，而是耐心的誘導(dǎo)這位學(xué)生，使之正確的回答完畢，再予以肯定。這樣，學(xué)生體會(huì)到探索成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。 總之，只要我們巧妙運(yùn)用各種方法和手段，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，就能達(dá)到巧用“激趣”學(xué)好語(yǔ)文的目的。

我的藝術(shù)之路作文【篇7】

蘇霍姆林斯基多次指出：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性?！薄安魂P(guān)心家長(zhǎng)的教育修養(yǎng)，任何教學(xué)和教育任務(wù)都是不可能解決的?！奔倚Ｂ?lián)系對(duì)孩子的成長(zhǎng)來說，顯得尤為重要。

一、架起美妙溝通的橋梁。

蘇霍姆林斯基曾把學(xué)校和家庭比作兩個(gè)“教育者”，認(rèn)為這兩者“不僅要一致行動(dòng)，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念”。教師是孩子學(xué)校生活的教育者，而父母是孩子家庭生活的教育者，為了孩子，教師要與家長(zhǎng)相互溝通思想，共同尋求教育孩子的最佳方法，共同承擔(dān)起教育孩子的重任。

怎樣才能與家長(zhǎng)溝通思想共同探討教育孩子的最佳方法呢？那就是做好家訪。隨著人們生活節(jié)奏的加快，教師挨家挨戶的上門訪問似乎變得越來越難以實(shí)現(xiàn)，但仍然有必要堅(jiān)持這一傳統(tǒng)的交流方式。因此，可以根據(jù)孩子的具體情況而選擇適當(dāng)?shù)男问竭M(jìn)行家訪，如登門家訪、電話家訪、書信家訪（包括發(fā)電子郵件）等，讓家長(zhǎng)感到與教師的溝通親切、自然。

孩子是家庭的寄托和希望。全面正確了解孩子，將有助于幫助老師更好的與家長(zhǎng)溝通。更能有的放矢的開展與家長(zhǎng)的交流工作，把孩子最需要解決和排除的疑惑通過更有效的途徑將以解決。

我們還要了解孩子的喜好，孩子在校的一貫表現(xiàn)和他的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。這樣有利于在溝通時(shí)幫助家長(zhǎng)了解自己孩子在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面的表現(xiàn)，開展針對(duì)性教育。

與人溝通，最起碼的是與人平等，代人真誠(chéng)。教師一定要有正確的合作態(tài)度。要平等的對(duì)待家長(zhǎng)，不是命令或指使他們。要與家長(zhǎng)建立相互理解、支持、尊重的溝通平臺(tái)。耐心、虛心、誠(chéng)心的進(jìn)行溝通和交流。要公正對(duì)事，真誠(chéng)交流。敞開心扉，把自己看到的事實(shí)，發(fā)現(xiàn)的預(yù)兆，跟家長(zhǎng)實(shí)事求是的交流商量，贏得家長(zhǎng)對(duì)你的信任和期盼。只有在他們完全放心的前提下，才能心與心的交流、探討、合作和協(xié)助我們的教育和教學(xué)。我們也才會(huì)更有力的把他們的孩子教育的更好。

人世間需要理解，多一分理解就多一分融洽與信任。教師與家長(zhǎng)如果能夠互相站在對(duì)方的位置來看一看、想一想，就會(huì)對(duì)對(duì)方多一分理解與體諒。在理解和體諒的基礎(chǔ)上，友好地交換意見，就容易達(dá)到感情融洽、心理溝通的目的。

三、注重多樣溝通的藝術(shù)。

每個(gè)家長(zhǎng)的文化水平、素質(zhì)、修養(yǎng)不同，各個(gè)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的配合程度自然存在很大的差異性。教師應(yīng)針對(duì)不同類型的家長(zhǎng)，采用不同多樣的溝通方式。

孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校和家庭的教育。家庭是孩子人生旅程中的第一所學(xué)校，她對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的地位。學(xué)校是孩子接受規(guī)范教育又一不可取代的場(chǎng)所，她將影響孩子一生。在孩子的生活學(xué)習(xí)過程中，教師將引領(lǐng)孩子從一個(gè)階梯向更高階梯攀登。

孩子的成長(zhǎng)需要學(xué)校家庭共同攜手來教育。作為溝通橋梁的組織者教師，應(yīng)該把握學(xué)校和家庭之間的關(guān)系，確立正確的觀念，與家長(zhǎng)和諧溝通，讓其孩子更健康快樂的成長(zhǎng)。

與人溝通的能力是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)之一。教師溝通能力的強(qiáng)弱，溝通水平的高低，可以直接影響我們的工作。國(guó)內(nèi)外的教育專家普遍認(rèn)為：在當(dāng)今時(shí)代，教師已經(jīng)不能獨(dú)立解決許多迫切的`教育問題，現(xiàn)代的學(xué)校，需要家長(zhǎng)們的積極參與。而教師如何與家長(zhǎng)進(jìn)行融恰的溝通，至關(guān)重要。教師與家長(zhǎng)的溝通是一門藝術(shù)，更是一種超越知識(shí)的智慧。家長(zhǎng)是教師教育活動(dòng)的合作者。身為老師，特別是班主任，很多時(shí)候都要和家長(zhǎng)談話，共同商討如何使孩子成長(zhǎng)得更好。那么，怎樣才能更好地與家長(zhǎng)溝通，達(dá)到自己的教育目的呢？我認(rèn)為在與家長(zhǎng)溝通的過程中應(yīng)注意掌握以下技巧。

一、真誠(chéng)相待，信任尊重家長(zhǎng)。

我們要真誠(chéng)地與家長(zhǎng)溝通交流，讓家長(zhǎng)充分感覺到教師是真心地為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展著想，對(duì)學(xué)生有愛心和責(zé)任感。班主任要尊重學(xué)生家長(zhǎng)，擺正擺好自己與家長(zhǎng)的位置。家長(zhǎng)與教師一樣都是孩子健康成長(zhǎng)的引路人，都肩負(fù)著教育好孩子的重任，教師與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，目的是共同的。教師與家長(zhǎng)其實(shí)是同盟軍，家長(zhǎng)和教師一樣應(yīng)該對(duì)孩子的成長(zhǎng)起教育、引導(dǎo)和示范作用。家長(zhǎng)與教師之間不存在身價(jià)、地位的高低之分，教師與家長(zhǎng)若能夠相互信任，相互激勵(lì)，則會(huì)出現(xiàn)友好、愉悅和互相合作的氣氛。所以教師要以真誠(chéng)與平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)，取得他們的信任，爭(zhēng)取他們最好的配合，共同探討對(duì)孩子的最佳教育方法，以達(dá)到共同的教育目的。

二、與家長(zhǎng)溝通，要善于傾聽。

成功的老師通常是最佳的傾聽者。傾聽不意味著不說話，但傾聽絕對(duì)是少說話。在傾聽時(shí)，要聽明白家長(zhǎng)反映的事情和此次談話的真正用意。

任何教師，無論他具有多么豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論修養(yǎng)，都不可能把復(fù)雜的教育工作做得十全十美、不出差錯(cuò)。而且隨著整個(gè)民族素質(zhì)的提高，家長(zhǎng)的水平也在不斷提高，他們的許多見解值得教師學(xué)習(xí)和借鑒。加之“旁觀者清”，有時(shí)家長(zhǎng)比教師更容易發(fā)現(xiàn)教育過程中的問題。因此，教師要經(jīng)常向家長(zhǎng)征求意見，虛心聽取他們的批評(píng)和建議，以改進(jìn)自己的工作。這樣做，也會(huì)使家長(zhǎng)覺得教師可親可信，從而誠(chéng)心誠(chéng)意地支持和配合教師的工作，維護(hù)教師的威信。

三、了解學(xué)生的家庭情況，對(duì)不同類型的家長(zhǎng)采取不同的溝通方式。

學(xué)生來自不同的家庭，每個(gè)家長(zhǎng)的文化水平、素質(zhì)和修養(yǎng)都不同，因此，我覺得要根據(jù)實(shí)際情況巧妙地運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)與不同類型的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。如：一是對(duì)于素質(zhì)比較高的家長(zhǎng)，我就坦率地將孩子在校的表現(xiàn)如實(shí)地向家長(zhǎng)反映，并主動(dòng)地請(qǐng)他提出教育孩子的措施，認(rèn)真傾聽他的意見和適時(shí)提出自己的看法，共同做好學(xué)生的教育工作；二是對(duì)于那些比較溺愛孩子的家長(zhǎng)，我就首先肯定其孩子的長(zhǎng)處，給予真摯的贊賞和肯定，然后再用婉轉(zhuǎn)的方法指出其不足之處，誠(chéng)懇而耐心地說服家長(zhǎng)采取更好的方式方法教育孩子。三是對(duì)于那些對(duì)孩子放任不管，把責(zé)任推給學(xué)校和老師的家長(zhǎng)，要想辦法吸引他們主動(dòng)參與到教育孩子的活動(dòng)中來，開始主動(dòng)關(guān)心孩子，主動(dòng)與子女溝通，與學(xué)校溝通，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。四是對(duì)于后進(jìn)生或是認(rèn)為自己對(duì)孩子已經(jīng)管不了的家長(zhǎng)，我們應(yīng)盡量挖掘其孩子的閃光點(diǎn)和特長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)看到孩子的長(zhǎng)處和進(jìn)步，對(duì)孩子的缺點(diǎn)適時(shí)地每次說一點(diǎn)，語(yǔ)氣委婉，并提出改正孩子缺點(diǎn)的措施，重新燃起家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望，使家長(zhǎng)對(duì)孩子充滿信心，只有這樣，家長(zhǎng)才會(huì)主動(dòng)地與我交流孩子的情況，配合我共同教育好孩子。五是對(duì)于個(gè)別不太講理的家長(zhǎng)，或是不理解學(xué)校的一些工作安排的家長(zhǎng)。遇到這種情況時(shí)我就沉住氣，先讓家長(zhǎng)說完，發(fā)完脾氣和牢騷，并對(duì)家長(zhǎng)的這種心情表示理解，然后再耐心地以平靜的語(yǔ)氣與家長(zhǎng)解釋、分析事情的利弊和對(duì)錯(cuò)，以理服人并體現(xiàn)出自己的寬容大度，贏得家長(zhǎng)的好感，從而得到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的理解和支持。

四、充分了解學(xué)生，與家長(zhǎng)談及孩子的缺點(diǎn)時(shí)注意方式方法。

老師與家長(zhǎng)的談話都是為了孩子，作為老師，我覺得首先必須充分了解孩子的情況，如：孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、性格特點(diǎn)、特長(zhǎng)和愛好、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等等。因此，我和家長(zhǎng)談及孩子的發(fā)展情況時(shí)是比較具體的，從不籠統(tǒng)、模糊和泛泛而談，沒把握和不準(zhǔn)確的不說，讓家長(zhǎng)感到我對(duì)孩子的關(guān)心和重視，感覺到我工作的細(xì)致、認(rèn)真和負(fù)責(zé)。而且，我與家長(zhǎng)交流時(shí)，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)也是客觀而全面的，既肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，也真誠(chéng)地提出其不足之處及改進(jìn)辦法。在談到孩子的缺點(diǎn)時(shí)，我也是根據(jù)具體情況而區(qū)別對(duì)待，與很熟悉的家長(zhǎng)我就說得直率一些；而有些家長(zhǎng)自尊心強(qiáng)的，會(huì)把談孩子的缺點(diǎn)視為對(duì)自己的批評(píng)而感到有壓力的，我就說得委婉一些，注意家長(zhǎng)的可接受性，同時(shí)也表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)心情的理解，以心換心，坦誠(chéng)地與家長(zhǎng)交流，這樣就可以達(dá)到共同解決孩子問題的目的了。

五、教師要用行動(dòng)贏得家長(zhǎng)的信任。

教師要努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，并在作業(yè)的批改、班務(wù)的管理上，學(xué)生活動(dòng)的組織等方面要認(rèn)真負(fù)責(zé)，要讓家長(zhǎng)通過這些行動(dòng)看出你的能力水平，你的事業(yè)心和責(zé)任感，讓家長(zhǎng)充分相信你，覺得把孩子放在你手里放心，從而支持你。

總之，教師在與家長(zhǎng)溝通交流時(shí)要真誠(chéng)友好，不卑不亢，把自己對(duì)學(xué)生的那份濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心充分地流露給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)深切的感受到教師是真心實(shí)意地關(guān)心愛護(hù)他的孩子，老師所做的一切都是為了讓孩子能夠健康成長(zhǎng)和發(fā)展，那么我們工作一定能夠得到家長(zhǎng)的理解、支持和配合，從而獲得較好的效果。

我的藝術(shù)之路作文【篇8】

［提要］本文從四個(gè)方面闡述了作者對(duì)課堂激趣藝術(shù)的有益嘗試：謎語(yǔ)激趣、以情導(dǎo)趣、意境呈趣、趣例生趣。［關(guān)鍵詞］課堂教學(xué) 激趣

蘇霍姆林斯基說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！迸d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，它能使學(xué)生從平淡中看到瑰麗，從困難中奮然而起，它能讓學(xué)生獲得探求真理與增長(zhǎng)能力的.最佳心態(tài)。大凡教育行家都十分重視激發(fā)學(xué)生興趣，主張要努力把課上得“情趣橫溢”，“每節(jié)課都要讓學(xué)生有笑聲”。因此，教師要想方設(shè)法運(yùn)用各種行之有效的手段和方法來激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足他們的好奇心和求知欲，充分發(fā)揮學(xué)生的潛在能力和聰明才智，從而獲得理想的教學(xué)效果。本文從以下四個(gè)方面談?wù)勛约涸诔踔姓握n課堂激趣方面的嘗試及其意義。

猜謎語(yǔ)是一項(xiàng)高雅而有趣的游藝活動(dòng)。中學(xué)生因思維敏捷、興趣廣泛，尤其喜歡參與。因此根據(jù)課堂教學(xué)的需要，不失時(shí)機(jī)地穿插一些自編的謎語(yǔ)作為課堂的“插、科、打、諢”，也算別開生面。我通常采用的方法有三種。

第一，以班上學(xué)生的姓名作謎底擬出謎面進(jìn)行猜謎活動(dòng)，滿足了學(xué)生渴望被賞識(shí)的心理需要，增進(jìn)了師生感情。如：

現(xiàn)代與古代――靳西（今昔）；

久旱的大地――潘宇（盼雨）；

準(zhǔn)備遠(yuǎn)航――張帆；

劉關(guān)張結(jié)拜之地――陶?qǐng)@（桃園）；

千里沃野好風(fēng)光――田麗；

劉邦項(xiàng)羽交鋒――王戰(zhàn)；

第二，以教材中的專用名詞作謎底擬出謎面，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的積極性，既加深了學(xué)生的印象，也活躍了課堂氣氛。如：

枯木逢春――法律（發(fā)綠）；

皇帝審案――壟斷（龍斷）；

“”――開放（開方）；

另外在課余時(shí)間更注意搜集一些知識(shí)性較強(qiáng)的謎語(yǔ)提供給同學(xué)們，加強(qiáng)其猜謎訓(xùn)練，使學(xué)生在猜謎活動(dòng)中獲取知識(shí)，增加信息，既開闊了學(xué)生視野，更提高了思想政治課的實(shí)效。如

默讀――心理學(xué)（打一學(xué)科名稱）；

最佳演員――優(yōu)角（打一數(shù)學(xué)名詞）；

???

我的籃球之路作文

作文是學(xué)生開拓視野和增長(zhǎng)見聞的重要方式，文字的魅力是我們永遠(yuǎn)無法想象的。寫作文可以從身邊的小事做起，表達(dá)自己的真實(shí)感受，你通常會(huì)寫哪方面的作文呢？本文文件內(nèi)容只供參考使用。

我的籃球之路作文(篇1)

干凈整潔的操場(chǎng)上，一群同學(xué)肅立在鮮艷的五星紅旗前面。

微風(fēng)輕輕地吹著，紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄揚(yáng)。

偌大的操場(chǎng)上雖然站滿了各個(gè)班級(jí)的同學(xué)，卻顯得格外的安靜。同學(xué)們都屏著氣，昂首挺胸站著。

音樂響起來了，同學(xué)們像得了口令一般，齊刷刷開始拍動(dòng)起籃球來。看，成千上百個(gè)籃球如一個(gè)個(gè)有生命的小精靈一樣，在同學(xué)們的手指間來回舞動(dòng)。你看，同學(xué)們一會(huì)兒左手拍，一會(huì)兒右手拍，一會(huì)兒胯下運(yùn)球，一會(huì)傳球。動(dòng)作嫻熟，花樣百出，但卻整齊化一。從遠(yuǎn)處看，在紅綠相間的操場(chǎng)上，那一個(gè)個(gè)在認(rèn)真做籃球操的同學(xué)，一會(huì)如同千萬(wàn)條鯉魚躍過龍門，一會(huì)又如猛虎集體下山。場(chǎng)面浩大，氣勢(shì)雄偉，讓人不禁拍案稱絕。

聽，那千百個(gè)籃球著地的嗵嗵聲響徹操場(chǎng)，就好像一曲富有節(jié)奏感的歌曲，深深震撼了每個(gè)人的心靈。連樹叢中的小鳥、天空中的云朵都似乎聽的陶醉了，都凝滯不動(dòng)了。

走進(jìn)這些認(rèn)真，做著籃球操的同學(xué)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神，臉頰通紅，鼻子都微微地冒著汗，但是責(zé)任感和使命感都促使他們不能停下來擦一下汗或者休息一下。

籃球操的音樂到達(dá)了高潮，同學(xué)們似乎看到了美好的希望，一個(gè)個(gè)更努力舞動(dòng)著，最后時(shí)刻，同學(xué)們一齊把手中的籃球拋上了天空。伴隨著同學(xué)們整齊的喝彩聲，實(shí)驗(yàn)學(xué)校第三屆籃球操比賽劃上了完美的句號(hào)。

成功了，成功了，同學(xué)們歡呼著，雀躍著，剛才那個(gè)緊繃的神經(jīng)終于可以放松了，那個(gè)頑皮、活潑的本性一個(gè)個(gè)顯露了出來，操場(chǎng)上充徹著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。

我的籃球之路作文(篇2)

這場(chǎng)籃球比賽很激烈，雙方打得難解難分。但是，紅隊(duì)慢了下來，白隊(duì)領(lǐng)先了。我一直盯著紅隊(duì)，看看紅隊(duì)會(huì)不會(huì)反敗為勝。慢慢地，打成了27平。但是，白隊(duì)投了一球，變成了27比29。紅隊(duì)不泄氣，發(fā)揮自己全身的力氣，打到了34比31。白隊(duì)更猛了，一連投中三球，打成了34比37。我心里不停地默念著：中，中，一定要投中！哎，終于進(jìn)了。

在36比37時(shí)，白隊(duì)倒下了一個(gè)人，然后站了起來，繼續(xù)打籃球。打來打去，不分勝負(fù)。最后，白隊(duì)27號(hào)投中了一球，戰(zhàn)勝了紅隊(duì)。

但是，第二場(chǎng)籃球比賽，紅隊(duì)以13比6領(lǐng)先7分。到了最后，紅隊(duì)更猛了，打成24比11。白隊(duì)很著急，馬上以閃電的速度躲過紅隊(duì)，投中一球，變成了24比13。紅隊(duì)見白隊(duì)投中了一球，勁兒來了，以39比23戰(zhàn)勝了白隊(duì)，贏了。

這場(chǎng)籃球比賽可真激烈啊！

我的籃球之路作文(篇3)

我愛籃球。

我最開始接觸籃球的時(shí)候是六年級(jí)，那時(shí)，我只會(huì)抱著這圓滾滾的球跑來跑去，要么就用右手傻勁兒的拍，絲毫沒有對(duì)它產(chǎn)生一點(diǎn)兒興趣，甚至把姑姑送我的那個(gè)籃球放在床底下放了好長(zhǎng)時(shí)間，也沒有理會(huì)過它。

后來，我無意中觀看了一場(chǎng)NBA球賽，我被球員的華麗姿態(tài)深深地吸引了，看那勾手一投，球便筆直地穩(wěn)穩(wěn)地一頭扎進(jìn)了籃筐，一氣呵成，十分流暢。還有那動(dòng)作華麗的上籃，只見球員在守衛(wèi)森嚴(yán)的禁區(qū)一躍而起，面對(duì)防守人員的攔截，在空中開始了身體對(duì)抗，一瞬間，身體開始下落，就當(dāng)你以為他將以落地進(jìn)攻失敗而告終時(shí)，他忽然在下降過程中兩腿一蹬，手臂一挽，就將球送入籃中，不偏不倚，正中靶心。

那些NBA球員的精湛技藝和他們那超帥的動(dòng)作姿態(tài)無不吸引著我，我從來不知道原來人可以把籃球打得那樣好，可以打到隨心所欲登峰造極的境界！于是，我幻想著自己有朝一日也能成為那樣棒的球員。這樣以來，我就下定決心開始練球。從此，我便熱愛上了籃球。

從那以后吳店各地的球場(chǎng)上便多了一個(gè)身影，那就是我。一開始，我的技術(shù)差得嚇人，那時(shí)，能投進(jìn)一個(gè)球就是我最大的喜悅。后來，在我的長(zhǎng)年累月的練習(xí)之下，我的水平也越來越高，我也越來越愛籃球了。后來，打籃球已經(jīng)逐漸成為我的享受，每一次練球我都能明顯地感受到自己的進(jìn)步。我在鍛煉中享受著進(jìn)步，享受著籃球給我?guī)淼目鞓贰；@球已經(jīng)成為我的愛好，成為我生活中不可或缺的一部分了。

每當(dāng)我在球場(chǎng)上打球時(shí)，我都會(huì)感到來自心底的一種舒適。雖然每次我也會(huì)急于求成，甚至?xí)?duì)著籃球大發(fā)一頓脾氣，但每當(dāng)我投進(jìn)一個(gè)好球時(shí)，我的手掌上就會(huì)有一種特殊的感覺——癢癢的感覺，仿佛能夠使人上癮，我拼命地想要再來一次，每次我都能感受到來自內(nèi)心的力量，感受到內(nèi)心的慰藉，我十分享受這種成就感和滿足感。

慢慢地，我對(duì)籃球有了一份特殊的感情，我很希望自己有朝一日能夠成為像科比、詹姆斯、韋德那樣的球員，我會(huì)朝著這些目標(biāo)奮進(jìn)。

我享受我的愛好，我享受進(jìn)步，我一定會(huì)繼續(xù)走下去！

我的籃球之路作文(篇4)

毛致遠(yuǎn)是我們班的籃球健將，一頭酷酷的型發(fā)，一口幽默的談言是他的象征。

在每一次的籃球比賽中，他一高超的技術(shù)，一路過五關(guān)斬六將，獲得一次又一次的勝利。

記得在一次比賽中，對(duì)方大將正得意地運(yùn)著球，我方?jīng)]人能奪過球。毛致遠(yuǎn)一見，跨著大步來到對(duì)方面前，對(duì)方一見情勢(shì)不妙，立刻防御，毛致遠(yuǎn)趁機(jī)從對(duì)方腋下將手直伸過去，使勁一拍，球便落入他的手中。搶到了球，他舉起左手，以右腿為定點(diǎn)，右手靈活地拍著球，突然，猛一轉(zhuǎn)身將球傳給了另一個(gè)隊(duì)員。那隊(duì)員運(yùn)球換位而后又將球傳回給了毛致遠(yuǎn)。只見毛致遠(yuǎn)一個(gè)健步又一躍而起將球緊抱手中，拿到球后他奮力一投，球在空中形成了完美的弧線落入籃中。雷鳴般的掌聲立刻響了起來。

第一輪的失敗讓對(duì)方很不服氣，他們開始反攻了，哪知毛致遠(yuǎn)面不改色，用左臂攔住了對(duì)方的去路，右手一晃就將球拿到手中，眼看對(duì)方把自己包圍了，一個(gè)傳球，我方方隊(duì)員接住球后又朝籃里投去，哪只失誤，毛致遠(yuǎn)猛地一踏，右手將球用力一托，球又落入籃中，讓對(duì)方輸?shù)眯姆诜?/p>

他毛致遠(yuǎn)，一個(gè)籃球健將。

我的籃球之路作文(篇5)

每個(gè)人身邊都會(huì)有一些擁有特別本領(lǐng)的人，這些人有可能學(xué)習(xí)好，有可能文藝好，有可能口才好。而我今天要介紹的一位達(dá)人，他的名字叫朱子赫。

朱子赫、高英浩和我人稱三人幫，我們關(guān)系特別好，經(jīng)常約在一塊兒打籃球，然而我們不知道，不知不覺中我們練出來一位籃球干將。朱子赫最拿手的就是打籃球，每次提到打籃球，他便兩眼放光，他對(duì)籃球這么熱愛，籃球也給了他不少回報(bào)，讓他成為籃球社團(tuán)的一級(jí)隊(duì)員，讓他有熟練的籃球技術(shù)。我都開始羨慕嫉妒恨了，不過他也的確有資格擁有這些，這都是靠他自己的努力爭(zhēng)取來的。

那是春天的一天，我們?nèi)藥湍玫讲賵?chǎng)上打籃球，正在運(yùn)動(dòng)時(shí)有幾個(gè)大哥哥來到場(chǎng)上說要和我們打比賽?？粗麄兡球湴恋臉幼?，我們也不甘示弱。比賽在熱烈進(jìn)行，我發(fā)球，看到朱子赫沒人防護(hù)，我便把球傳給他。他接過球后開始投籃，可是跨了第一步就被一位大哥給撞到了，朱子赫躺在地上緊緊的抱著球。這時(shí)我就發(fā)現(xiàn)她的眼圈紅了，可想而之那一撞是多么疼了。我本以為朱子赫會(huì)退下戰(zhàn)場(chǎng)，但是幾秒鐘的時(shí)間，他竟然爬起來，又繼續(xù)向籃下進(jìn)軍。朱子赫之所以能有現(xiàn)在的技術(shù)，和他的勤奮努力堅(jiān)持不懈是分不開的。朱子赫是我身邊的籃球達(dá)人，我也要向他學(xué)習(xí)，成為一個(gè)籃球達(dá)人。

我的籃球之路作文(篇6)

下課，她會(huì)與颯迷（我們將喜愛颯漫畫的人稱為颯迷）一同談?wù)撚嘘P(guān)颯漫畫的東西或事情。你聽她又叨叨了：你聽說了嗎？小小作文出新作品了，并向他人炫耀自己有哪部作品的單行本，有那部作品的絕版圖冊(cè)！

是??！這個(gè)來之不易的大獎(jiǎng)，浸透著太多人的汗水。為了給我們改作文，我們敬愛的郭老師經(jīng)常工作到深夜；為了提高我的作文水平，望子成龍的爸爸怕影響我學(xué)習(xí)，在我做作業(yè)寫日記的時(shí)候從來不看電視；就連我們的鄰居為教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)工作了一輩子、已經(jīng)光榮退休的毛奶奶，也經(jīng)常指導(dǎo)我學(xué)觀察、寫日記。毛奶奶退休以后，在她家門前種了一片菜地，每當(dāng)我出來玩的時(shí)候，她總是親切地教我怎樣觀察東西。有一次，她種的茄子生了蟲子，葉子發(fā)黃，她問我：小河河，你說這些葉子為什么發(fā)黃、還有小洞洞呢？那時(shí)我才六歲，想了半天才聯(lián)想到了害蟲，自信地說：一定是害蟲搞的破壞！毛奶奶滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭問：害蟲在哪里呢？我迷茫地?fù)u了搖頭。毛奶奶鼓勵(lì)我說：找找看！我找來找去，終于在葉子下面找到了一只黃蟲子，渾身長(zhǎng)滿了細(xì)細(xì)的刺，嚇得我趕快放開了葉子。毛奶奶笑著對(duì)我說：蟲子身上不是刺，而是長(zhǎng)毛，很軟的，你看！說著用手一戳，蟲子掛了。毛奶奶告訴我黃蟲子叫茄虱子，又叫茄二十八星瓢蟲在毛奶奶的影響下，我從小就養(yǎng)成了愛觀察、勤思考的好習(xí)慣。

我的籃球之路作文(篇7)

今天我第一次去“夢(mèng)天球館”上籃球課。那里運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地非常大，看上去十分氣派。

集合的哨聲響了，我趕忙拿起球向隊(duì)伍跑去。教練開始教我們籃球的最基本動(dòng)作——原地拍球。我叉開腿，彎曲膝蓋，用手輕輕地拍球。調(diào)皮的籃球在我的手下像個(gè)頑皮的小娃娃，總是不聽使喚，急得我滿頭大汗。經(jīng)過一節(jié)課的練習(xí)，我慢慢地掌握了原地拍球動(dòng)作要領(lǐng)，可是這時(shí)教練加大了拍球的難度，讓我們雙手交叉的拍球。這可讓我感到為難，該怎么辦呢？我心里不斷地勸告自己：“王澤昕，你一定行！穩(wěn)??！”照著教練的樣子，我認(rèn)真地練習(xí)，拍了起來。功夫不負(fù)有心人。我很快就掌握了技巧，教練直夸我拍得不錯(cuò)，我聽了心里美滋滋的。

下課的鈴聲響了，訓(xùn)練結(jié)束了。教練讓我們雙腳并攏，趴在地面上，做恢復(fù)性拉伸。但是我做了不到一分鐘，腿就疼得站不起來了。我還是咬牙把剩下的動(dòng)作都一一做完了。我還真有點(diǎn)佩服我自己了呢。

回家的路上，我累得在車?yán)锼恕Ｎ易隽艘粋€(gè)籃球夢(mèng)，夢(mèng)見我變成了我的偶像姚明，一個(gè)跑步跨欄，上去就是一個(gè)帥氣的“爆扣”，那姿勢(shì)別提有多神氣了。

我的繪畫之路作文十四篇

作文是讓學(xué)生調(diào)整自己心態(tài)樹立自信心的有利方式，寫作文可以增強(qiáng)我們的自信心和表達(dá)能力。優(yōu)質(zhì)的作文切忌文章主旨不鮮明。我們?yōu)槟貏e準(zhǔn)備的“我的繪畫之路作文”一定能夠滿足您的需求，請(qǐng)您多加留意本文內(nèi)容保留收藏！

我的繪畫之路作文 篇1

繪畫不僅給我?guī)砹藰啡?，也給我?guī)砹撕门笥阉频陌参?。在我開心的時(shí)候，用彩筆畫下自己的喜悅;在我不開心的時(shí)候，用顏料畫下自己的煩惱。繪畫成了我生命中不可缺少的一部分。

繪畫有著別具一格的魅力。無論是漫畫、水粉畫都是我非常喜歡的。尤其是漫畫人物，是我一直以來酷愛的。雖然沒有老師的指導(dǎo)，但我一直自己在努力，自己在嘗試怎樣把漫畫人物畫得更好。從開始畫漫畫到現(xiàn)在，我已經(jīng)用掉了不知多少本素描本，現(xiàn)在翻出來看，別有一番風(fēng)味，盡管以前畫的不是很好，但每一副畫都凝聚了我對(duì)繪畫的熱愛。大家都知道，日本的漫畫水平是非常棒的，雖然我恨日本人，但他們的漫畫水平，確實(shí)讓我佩服。在家里有了電腦之后，我便在網(wǎng)上找一些日本的漫畫，然后自己臨摹下來，久而久之，自己的水平也提高了不少。不光是漫畫，其他的我也非常喜歡。在小學(xué)的時(shí)候，我一直利用雙休日的時(shí)間參加繪畫班，還參加過好幾次等級(jí)考試，一本本證書我一直珍藏著。

我的一個(gè)姐姐也十分喜歡繪畫。在她房間里的白墻上，可以看到她的畫那是她在粗礦的線條深深讓我體會(huì)到她對(duì)繪畫的熱愛，于是，我跟她有了共同話題。

此外，服裝設(shè)計(jì)和家居裝潢我也很喜歡。它們都給我以美的享受。我有一本素描本特別是設(shè)計(jì)服裝的，有時(shí)候畫了幾副，就拿去給我姐姐看，讓她給我提點(diǎn)意見。

我覺得，繪畫是一樣很高雅的藝術(shù)，它可以陶冶人的情操。它現(xiàn)在會(huì)伴隨著我走下去，我相信，以后也會(huì)，繪畫會(huì)伴隨著我的一生。因?yàn)椋覍?duì)它有獨(dú)特的感情。以前，我學(xué)過電子琴、古箏、書法等等，但都沒有堅(jiān)持下來，惟獨(dú)繪畫，我堅(jiān)持了將近有20xx年了，這份感情，只可意會(huì)，不可言傳。

我很開心，無論在什么時(shí)候，繪畫都能陪伴我。無論怎么樣，我都不會(huì)放棄繪畫。

我的繪畫之路作文 篇2

幼兒園時(shí)，我還不明白啥叫繪畫。小班的時(shí)分，幼兒園的課程表里，又多了一節(jié)課——繪畫課。從此，我便慢慢地愛上了繪畫。

剛開端，幼兒園里上繪畫課時(shí)，我還處于“呆”的狀況，課上到一半了，我連筆都沒動(dòng)一下。教師再也看不下去了，抓著我的手，畫了圓圈，三角形，正方形，我也自己畫了許多圖形，畫得不怎么美觀，可是我不嫌丑，開端喜愛繪畫課。那時(shí)，我就現(xiàn)已會(huì)畫昆蟲、花朵了，畫得還挺美觀的，我畫的七星瓢蟲非常好，一個(gè)圓，一個(gè)小圓，中心一豎，兩頭再點(diǎn)幾個(gè)點(diǎn)，涂上赤色，黑色，這瓢蟲似乎要從紙上跳出來了。

上了小學(xué)，寫完作業(yè)，我總是先打電話問媽媽，“媽媽，我作業(yè)寫完了，我能夠去畫畫嗎？”媽媽也總是愉快地容許了我的懇求。我馬上一溜煙跑進(jìn)房間，靜靜地望著窗外，登時(shí)創(chuàng)意斷涌出來，我馬上畫出了這樣的情形：一輪明月掛在天上，地上是一幢幢樓房，樹上是熟睡的鳥兒，地下是做美夢(mèng)的兔子，全世界一片幽靜，星星眨著眼睛。

漸漸地，這成了我的習(xí)氣。我最好的朋友逢人就說：“我的一個(gè)朋友，她小小年紀(jì)愛上了繪畫！”

我的繪畫之路作文 篇3

生活中有許多平淡無奇的小事，它們也許是多么渺小，但只要你細(xì)心觀察思考，就也許能發(fā)現(xiàn)其中的一些奧妙，并且與我們的生活息息相關(guān)。

就拿畫畫來說吧。有些人認(rèn)為畫畫，就是拿起筆在圖畫本上畫上幾個(gè)幾何圖形，或是畫一條線段還是畫上生活中的景物。其實(shí)不然，那些還不算畫畫，畫畫還得從基本功開始，學(xué)習(xí)這個(gè)基本功比真正學(xué)畫畫還難。因?yàn)槊恳环利惖膱D畫都是由一點(diǎn)線面構(gòu)成的。自然，在學(xué)校里，老師教給我們的繪畫知識(shí)是有限的，剩下的也只能教給我們自己起領(lǐng)悟。老師也不可能從基本功開始教給我們，若那樣的話不知道要到猴年馬月才能完成。

在上第一節(jié)美術(shù)課的時(shí)候，老師開始給我們展現(xiàn)了一些植物葉子的形狀，讓我們好好地觀察。觀察完后，老師又在黑板上教我們畫葉子的輪廓，然后叫我們自己畫，只畫葉子的輪廓。我們聽完后都很高興，不就是畫一個(gè)葉子的外形嗎？有什么難的？我高興地拿出圖畫本，拿出鉛筆橡皮擦。開始，我在本子上畫出了葉子橢圓形的輪廓，可是看起來總有點(diǎn)不對(duì)勁，我又拿出橡皮擦把上面那部分擦掉了?？墒怯忠?yàn)槲耶嫷臅r(shí)候力用大了，擦掉時(shí)還留下了痕跡，有點(diǎn)深。我又接著嘗試第二次畫，可是筆又畫在了第一次畫的痕跡處。就這樣反反復(fù)復(fù)過了多次，我終于畫出了一個(gè)讓我滿意的葉子輪廓，我感到無比的滿足，心里有說不出的快樂，真是功夫不負(fù)有心人啊。

經(jīng)過了這件事后，我領(lǐng)悟到：只要對(duì)一件事堅(jiān)持不懈，不拋棄，不放棄，那我們就會(huì)取得成功。比如有一次在做一道數(shù)學(xué)題時(shí)，我花費(fèi)了不少時(shí)間，也用了許多辦法，還是一籌莫展，就想放棄了。這事我突然想起了畫畫的過程——它需要耐心和堅(jiān)持不懈。我于是又重新拿起筆演算起來，最后居然做出來了。就是我從一件極其微不足道的小事中領(lǐng)悟到的?？上攵粑覀冇眯挠^察，發(fā)現(xiàn)身邊的一些小事。那么，我們就會(huì)明白許多道理。

這些道理，用于生活會(huì)使生活更加精彩。生活中，不曾有許多人因?yàn)槿鄙賵?jiān)持，缺少毅力，而使一些事情半途而廢。不拋棄，不放棄。學(xué)習(xí)中缺少對(duì)自己的自信，而令得一些事情事倍功半。因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好，從而放棄了一些科目，從而影響了自己的發(fā)展。若我們擁有了堅(jiān)持不懈的精神，那不僅會(huì)對(duì)我們生活有利，還對(duì)我們的學(xué)習(xí)中有著巨大的幫助。

我的繪畫之路作文 篇4

這是自己在觀摩教師進(jìn)行繪畫教學(xué)活動(dòng)中的其中一點(diǎn)思考和想法：關(guān)注繪畫活動(dòng)的“承前啟后”。

什么叫“承前啟后”，所謂“承前”，指的是在繪畫教學(xué)活動(dòng)中孩子原有經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，也就是說老師們通過自己所展示的教學(xué)活動(dòng)，能夠讓聽課的老師發(fā)現(xiàn)你們班孩子原有的繪畫基礎(chǔ)。任何一個(gè)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，它都不可能是以獨(dú)立的形態(tài)展示出來的.，在這其中必然會(huì)有先前經(jīng)驗(yàn)的融合。通過一個(gè)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，往往都能讓聽課的老師看出大家之前的教學(xué)成果，也就是孩子的繪畫基礎(chǔ)。所以在聽課的教學(xué)活動(dòng)中，我經(jīng)常會(huì)詢問老師：你們之前已經(jīng)開展過類似的教學(xué)活動(dòng)了嗎？接著我就直接觀察孩子的作品，從孩子們的作品中就立刻反應(yīng)了我所需要的答案。在這個(gè)過程當(dāng)中我就發(fā)現(xiàn)我們個(gè)別老師還是忽略了，孩子們的作品畫面的不美觀、技能的不嫻熟就是最大的說明。這就給我們老師兩個(gè)提示：

1.所選擇的教學(xué)內(nèi)容必須建立在孩子原有的基礎(chǔ)上。

2.充分落實(shí)好平時(shí)的每一個(gè)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。

什么叫“啟后”呢，所謂“啟后”，就是指這一個(gè)教學(xué)活動(dòng)要為下一個(gè)教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊，也就是說每一個(gè)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)該在原有的基礎(chǔ)上提出新的要求或者技能，而不是簡(jiǎn)單地重復(fù)原有的技能，或?qū)⒃屑寄茏饕粋€(gè)組合。任何一種繪畫形式所包含的繪畫技能是多樣的，即便是手指點(diǎn)畫，它也有其縱向要求，比如一開始的隨意點(diǎn)畫，到后來的在指定位置上點(diǎn)畫，再到后面的有順序的點(diǎn)畫，最后還可以將點(diǎn)畫與其他形式進(jìn)行結(jié)合，比如添畫等，這些我們都應(yīng)該事先要做到心中有數(shù)。這也給我們老師兩個(gè)提示：

1.確定好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。

我的繪畫之路作文 篇5

那一天上課，老師微笑著說：今天我們用電腦畫畫。用電腦畫畫?電腦也能畫畫?同學(xué)們聽了既興奮又好奇，禁不住七嘴八舌議論起來。有個(gè)同學(xué)舉手急著問：用電腦畫畫漂亮嗎?還沒等老師回答，一個(gè)個(gè)小手舉起來，一連串的問題提出來：哪，用電腦怎么畫呢?哪，電腦里有顏色嗎?課堂氣氛十分熱烈。老師見大家一臉疑惑，便清了清嗓子，一字一句講起來，一邊講一邊示范。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛，屏心靜氣，認(rèn)認(rèn)真真地看著，聚精會(huì)神地聽著。老師說，同學(xué)們不要怕，使用電腦其實(shí)很簡(jiǎn)單，首先在工作欄里先找到工具箱，打開工具箱后選擇顏色，然后，把鼠標(biāo)箭頭對(duì)準(zhǔn)自己所要選用的顏色框，拖拽出來就可以畫畫了。老師示范著，幾分鐘后電腦屏幕上便出現(xiàn)了一朵美麗的玫瑰花，在嫩綠的葉子映襯下顯得十分嬌艷。

同學(xué)們按照老師教得繪畫方法自己動(dòng)起手來，教室里傳出了輕微的鍵盤聲。大家右手滑動(dòng)鼠標(biāo)，睜大雙眼盯緊電腦屏幕，小心翼翼的畫起來，這個(gè)同學(xué)不是畫偏了，就是那個(gè)同學(xué)畫歪了，于是，畫了改，改了畫，線條不均，重來，顏色不合，抹掉、、、一個(gè)個(gè)專注極了，就連老師走到了身后也未能察覺。也不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，總算“大功告成”，同學(xué)們的屏幕上出現(xiàn)了不同的圖案：有翔飛的小鳥，兇猛的獅子，翹著耳朵在吃蘿卜的白兔，也有高山，有流水，還有、、、老師打趣的說：同學(xué)們快來看，我們這里變成動(dòng)物園了。大家互相一看，高興的笑了。

我畫了一幅美麗的夜景。蔚藍(lán)的天空中，一輪玉盤似的月亮高高掛著，四周鑲滿眨著眼睛的星星，沉寂的大地上一棟棟高樓大廈，無數(shù)盞霓虹燈的彩色光芒劃破夜空，正在與星星說著悄悄話呢。我心里美滋滋的，這是我第一次的電腦繪畫作品，可愛的祖國(guó)。

我的繪畫之路作文 篇6

從小，我就對(duì)繪畫有著特殊的情感。記得在我讀幼兒園的時(shí)候，媽媽問我想學(xué)點(diǎn)什么，我毫不猶豫地說：“我想學(xué)畫畫?！庇谑牵遗c繪畫結(jié)下了不解之緣。

繪畫不僅給我?guī)砹藰啡ぃ步o我?guī)砹撕门笥阉频陌参?。在我開心的時(shí)候，用彩筆畫下自己的喜悅；在我不開心的時(shí)候，用顏料畫下自己的煩惱。繪畫成了我生命中不可缺少的一部分。

繪畫有著別具一格的魅力。無論是漫畫、水粉畫都是我非常喜歡的。尤其是漫畫人物，是我一直以來酷愛的。雖然沒有老師的指導(dǎo)，但我一直自己在努力，自己在嘗試怎樣把漫畫人物畫得更好。從開始畫漫畫到現(xiàn)在，我已經(jīng)用掉了不知多少本素描本，現(xiàn)在翻出來看，別有一番風(fēng)味，盡管以前畫的不是很好，但每一副畫都凝聚了我對(duì)繪畫的熱愛。大家都知道，日本的漫畫水平是非常棒的，雖然我恨日本人，但他們的漫畫水平，確實(shí)讓我佩服。在家里有了電腦之后，我便在網(wǎng)上找一些日本的漫畫，然后自己臨摹下來，久而久之，自己的水平也提高了不少。不光是漫畫，其他的我也非常喜歡。在小學(xué)的時(shí)候，我一直利用雙休日的時(shí)間參加繪畫班，還參加過好幾次等級(jí)考試，一本本證書我一直珍藏著。

我覺得，繪畫是一樣很高雅的藝術(shù)，它可以陶冶人的情操。它現(xiàn)在會(huì)伴隨著我走下去，我相信，以后也會(huì)，繪畫會(huì)伴隨著我的一生。因?yàn)?，我?duì)它有獨(dú)特的感情。以前，我學(xué)過跆拳道、舞蹈、書法等等，但都沒有堅(jiān)持下來，惟獨(dú)繪畫，我堅(jiān)持了將近有5年了，這份感情，只可意會(huì)，不可言傳。

我的繪畫之路作文 篇7

我喜歡看的書種類多樣，當(dāng)我不開心的時(shí)候，看幾本漫畫書能讓我心情變得開朗；當(dāng)我無聊的時(shí)候愛看一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)的書，里面會(huì)有很多有趣的小實(shí)驗(yàn)讓我試著去做；而作文書能讓我從中學(xué)到很多好詞好句，以后寫作文時(shí)能運(yùn)用起來，還能開拓我的寫作思路呢。

節(jié)約水資源、珍惜水資源是我們新一代地球居民的神圣職責(zé)，更是一種美德！讓我們從生活中的小事做起。珍惜水資源，因?yàn)樗俏覀冑囈陨娴馁Y源，可是我們不能造水，但是我們可以保護(hù)水。讓我們承擔(dān)起自然賦予我們的責(zé)任關(guān)注自然、敬畏自然、愛護(hù)自然、感恩自然，節(jié)約水資源，從我們做起，從一點(diǎn)一滴做起！讓我們共同繪畫多彩、美麗的自然畫卷！

最近，我看了一篇叫《成語(yǔ)猜謎》的作文。內(nèi)容是這樣的：在語(yǔ)文課上，老師把學(xué)生分成了紅藍(lán)兩隊(duì)玩成語(yǔ)猜謎的游戲，由每隊(duì)的同學(xué)分別出謎題，讓對(duì)方同學(xué)猜出成語(yǔ)，哪隊(duì)考倒對(duì)方，哪隊(duì)就勝出。游戲開始了，兩隊(duì)的選手爭(zhēng)先恐后地舉手。紅隊(duì)一名同學(xué)走上臺(tái)，眉飛色舞地說：毫無辦法、無計(jì)可施。藍(lán)隊(duì)就七嘴八舌地說起來：無可奈何！藍(lán)隊(duì)一名同學(xué)迫不及待地來到臺(tái)前，她拿起粉筆，在一個(gè)紙盒的每個(gè)面上都點(diǎn)了一下，放下粉筆說：我的謎題出完了。同學(xué)們呆了很久，最后一名同學(xué)才試探著說：是不是面面俱到呀？大伙恍然大悟，情不自禁地鼓起掌來。我看了這篇作文之后，感受是：這個(gè)成語(yǔ)猜謎的游戲非常好玩，它不僅氣氛輕松，而且可以迅速讓學(xué)生理解、應(yīng)用成語(yǔ)。我希望我們的課堂也像這篇作文中的一樣，那就是：在一個(gè)輕松愉快的氛圍下，讓我們?cè)诓唤?jīng)意間就牢固掌握了知識(shí)。那該多好啊！六年級(jí):說笑笑

我的繪畫之路作文 篇8

在我們班，有很多位畫畫畫得很棒的同學(xué)，她們個(gè)個(gè)畫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，畫的可好了，我認(rèn)為韓怡嘉畫的更好。

韓怡嘉，她是一個(gè)活潑的女孩，雖然她的體重有點(diǎn)輕，但是的動(dòng)作可快了，畫畫的速度也很快。她的頭發(fā)扎成一只辮子，而且頭發(fā)多但是不厚。

有一次，老師讓我們畫黑板報(bào)，韓怡嘉和我也是其中的一員。當(dāng)她拿起粉筆的時(shí)候，這邊要畫什么，再畫什么，都已經(jīng)浮現(xiàn)在她的腦海中了，她告訴我該怎樣畫，然后就和韓怡嘉一起來畫我們班的黑板報(bào)。

首先，我畫了一根又粗又長(zhǎng)的跟，然后韓怡嘉對(duì)我說：“這一邊的根應(yīng)該加粗一點(diǎn)，越下，就要越低，相反，越上，就要越細(xì)?！闭f完，就拿起板擦和粉筆，開始繪畫。根終于畫好了，從遠(yuǎn)處看，就像真的一樣，有粗有細(xì)。我們又開始畫房子，我們兩個(gè)踩上椅子，再爬上桌子，扶住黑板。我負(fù)責(zé)填色，韓怡嘉負(fù)責(zé)繪畫。首先，她畫好一條房子的底，然后把不夠圓或不合格的地方擦掉，接下來開始畫葉片。我?guī)椭n怡嘉畫，過了一會(huì)兒，房子畫好了，要開始畫窗戶。我把自己從書中，畫中學(xué)來的告訴她，并潦草的畫了一下，韓怡嘉選了一種，畫了出來，然后加上顏色，就完成了。

我們心滿意足地去畫別的了。這就是“繪畫能手”韓怡嘉。

我的繪畫之路作文 篇9

父親的國(guó)畫夢(mèng) ?父親已到了知天命的年紀(jì)，憨厚的笑容中，總是帶著一塵不變的良好心態(tài)，執(zhí)著與追求，隨和的性格，柔和的目光中透露出堅(jiān)定。

父親出生的年代正是上世紀(jì)60年代初，那時(shí)的生活是連飯都吃不上，每天能吃上紅薯都是莫大的幸福，在這片貧瘠的土地上，艱苦的生存著，在生死線上不停地掙扎。

家鄉(xiāng)有個(gè)習(xí)俗，每當(dāng)有小孩子滿一周歲的時(shí)候，就會(huì)在他生日當(dāng)天進(jìn)行“抓周”，以此判斷將來長(zhǎng)大以后的志向。父親面對(duì)者身邊擺滿的雞蛋、算盤、糧票等東西掃視了一圈，不緊不慢，手腳并用，蹣跚而行，伸出稚嫩的小手，緊緊抓住較遠(yuǎn)處的毛筆不放，當(dāng)場(chǎng)來了一個(gè)凌空作畫，漫天飛舞，看來長(zhǎng)大后說不定還這能成為一位舞文弄墨的文人呢。

父親8歲的時(shí)候才去讀書，那時(shí)候小學(xué)就叫村小，從第一次拿起鉛筆，在課本上寫下自己名字的時(shí)候，就再也沒有放下過手中的筆。

美術(shù)課，黑板上簡(jiǎn)單的幾筆就構(gòu)成了一個(gè)形象的小動(dòng)物，這引起了父親的極大興趣，照著黑板上的一筆一劃，無比認(rèn)真的描繪在紙上，頗有神韻，老師批改之后，給出了100分的最高評(píng)價(jià)，也全班畫得最好的，沒有之一，即刻被任命為美術(shù)課課代表。父親從此感受到了一種責(zé)任，勢(shì)必成為領(lǐng)頭羊的思想悄然萌發(fā)，為了課代表的榮譽(yù)，越發(fā)認(rèn)真的去描繪老師所傳授的一切，每一句話。

一發(fā)不可收拾的父親，似乎對(duì)繪畫著了魔，不僅僅是上課在畫，下課也在畫，學(xué)校畫，家里也畫，讀過的每一本書，空白處，都留下

了滿滿的畫影，書中的插圖是父親的最愛，每當(dāng)一本新書發(fā)下來，父親就使勁兒的翻看著所有的插圖畫，日日夜夜的臨摹、描繪。

夏練三伏，冬練三九，不管是天晴，還是下雨，亦或者是下雪，炎炎夏日，任憑汗水不斷滴落，也絕不松開那出著汗，握著筆的手，冷冷寒冬，抵不住的風(fēng)呼嘯在耳旁，腫的賽過胡蘿卜的通紅小手，依舊顫顫巍巍的在紙上、地上、墻上，畫著，寫著，未曾間斷。從最初的少兒簡(jiǎn)筆畫，慢慢到后來的素描、速寫，再到用毛筆揮灑的國(guó)畫，這一畫就是五六年，奠定了極其深厚的美術(shù)基礎(chǔ)。

每天語(yǔ)文老師都布置了一份必不可少的作業(yè)，練習(xí)寫毛筆字，說練字就是練心，練得一手好字，終身受用不盡。這也是父親持之以恒的必做功課，從不間斷，沒有了紙，沒有了墨，筆早就寫得壞的不能再壞了，怎么辦？

常常以手代筆，在坑坑洼洼的地面上，一筆一筆的畫著，寫著，磨去了一層層的皮，積累了越來越厚的繭子，沉浸在那廣闊的天地里，不知疲倦，描繪著屬于自己心中的那個(gè)夢(mèng)，希望能夠把看到的，花鳥蟲魚都畫下來，畫出這個(gè)世界的精彩。

初中畢業(yè)，已經(jīng)十六歲的父親，覺得自己八年作畫遇到了瓶頸，不知道以后的發(fā)展方向，內(nèi)心十分迷茫，筆下再也難以為繼，更加痛苦的是，作為家里的老大，還有五個(gè)弟妹，必須擔(dān)負(fù)起照顧大家庭責(zé)任，每天都要承擔(dān)起大部分的勞作，在這樣艱苦的條件下，是應(yīng)該繼續(xù)自己的夢(mèng)想，還是棄文從農(nóng)，當(dāng)一名普通的勞動(dòng)者呢？

經(jīng)過一番苦苦掙扎之后，父親毅然決然選擇了繼續(xù)他的國(guó)畫夢(mèng)，

帶著自己的拙作，跑到縣城的工人俱樂部去拜師，當(dāng)時(shí)聞名中外的李志榮師傅看了父親的畫后，覺得父親的畫非常有靈氣，加以培養(yǎng)一定能夠有所成就。

此后，在老師的指點(diǎn)下，父親的畫技得到了飛速發(fā)展，秉承著“畫不僅僅是要畫出現(xiàn)實(shí)中的方方面面，更重要的是畫出心中所畫，夢(mèng)想所畫?！钡睦砟?，學(xué)習(xí)繼承了“渲染法”，“沒骨法”，“潑墨寫意法”，“勾勒法”等傳統(tǒng)技藝，開創(chuàng)了“點(diǎn)金法”，“一氣呵成法”等創(chuàng)意技法，并以此為終身職業(yè)，天天手不離筆，一晃，40多年就這樣過去了。

在上世紀(jì)90年代，父親多次斬獲國(guó)內(nèi)各種類型書畫金獎(jiǎng)，最高藝術(shù)段位達(dá)到7段，許多作品被美國(guó)、加拿大、香港、澳門等國(guó)內(nèi)外友人收藏，一時(shí)風(fēng)光無限，那是父親的夢(mèng)，從小小的鄉(xiāng)村走到大城市，再到國(guó)際舞臺(tái)，藝術(shù)是不分國(guó)界的，能夠獲得那么多的成就，十分感慨，而然他的夢(mèng)并非就此止步。

21世紀(jì)伊始，父親不再參與帶有比賽性繪畫，選擇了隱退，把機(jī)會(huì)留給有夢(mèng)想的年輕人，轉(zhuǎn)而向著更高，更偉大的夢(mèng)想前進(jìn)，不斷潛修，提升自己的技藝。

此后的十余年間，潛心作畫的父親，創(chuàng)造出了一幅幅巨著，二十米的工筆畫長(zhǎng)卷《春天的故事》，五十米的工筆畫長(zhǎng)卷《五千神龍圖》，14卷巨幅條屏畫《百虎圖》，三十米的長(zhǎng)卷《穹窿古國(guó)傳說圖》等等，讓世人震驚。

父親說：“作為一個(gè)藝術(shù)家，要是沒有傳世的作品，那將是一生

的遺憾，所以我所畫的作品，不是仿照古人，而是專屬于自己時(shí)代的特色，空前絕后。”

父親夢(mèng)想在有生之年，能舉辦一次個(gè)人畫展，出版?zhèn)€人畫集，可他心里卻是十分擔(dān)憂，國(guó)畫從古到今，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而國(guó)家對(duì)這方面的保護(hù)與培養(yǎng)卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的發(fā)展，對(duì)于不是著名畫家的畫家，處境十分艱難，光是作畫的紙張、筆墨投入的資金就不可小覷，如何才能把項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)繼承下去，始終找不到答案。

承載著父親夢(mèng)想的國(guó)畫，面臨著后繼無人的局面，十分感慨，難道40余年的國(guó)畫經(jīng)驗(yàn)、精髓與技巧就這樣白白的消失掉么？

我的繪畫之路作文 篇10

繪畫史上的悲劇意識(shí)

中國(guó)歷史上有過一些很出色的人物畫家如顧愷之、閻立本、吳道子等等，他們的作品，或線條勻停緊挺，或設(shè)色富麗諧洽，或神貌逼真鮮明，我都是很喜歡的，但總的說來，他們所畫的人物與他們自身的生命激情未必有密切的血緣關(guān)聯(lián)。他們強(qiáng)調(diào)傳神，但主要是很傳神地在描繪著一種異己的著名人物或重要場(chǎng)面。有沒有可能，讓藝術(shù)家全身心的苦惱、焦灼、掙扎，癡狂在畫幅中燃燒，人們可以立即從筆墨、氣韻、章法中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)家本人，并且從根本上認(rèn)識(shí)他們，就像歐洲人認(rèn)識(shí)拉斐爾、羅丹和梵高？

很多年以前北京故宮博物院舉辦過一次歷代畫展，我在已經(jīng)看得十分疲倦的情況下突然看到徐渭的一幅葡萄圖，精神陡然一震。后來又見到過他的《墨牡丹》《黃甲圖》《月竹》，以及我很喜歡的《雜花圖長(zhǎng)卷》。他的生命奔瀉出淋漓而又灑潑的墨色與線條，躁動(dòng)的筆墨后面游動(dòng)著不馴和無奈。

徐渭遭遇過復(fù)雜的家庭變故，又曾惶恐于政治牽連。他厭棄人世、厭棄家庭、厭棄自身，但他又多么清楚自己在文化藝術(shù)史上的千古重量，這就產(chǎn)生了特別殘酷、也特別響亮的生命沖撞。而實(shí)際上他的佯狂背后埋藏的都是悲劇性的激潮。在中國(guó)古代畫家中，人生經(jīng)歷像徐渭這樣凄厲的人不多，即便有，也沒有能力把它幻化為一幅幅生命本體悲劇的色彩和線條。

明確延續(xù)著這種在中國(guó)繪畫史上很少見到的強(qiáng)烈悲劇意識(shí)的，便是朱耷。他具體的遭遇沒有徐渭那樣慘，但作為已亡的`大明皇室的后裔，他的悲劇性感悟卻比徐渭多了一個(gè)更寥廓的層面。他的天地全都沉淪，只能在紙幅上拼接一些枯枝、殘葉、怪石來張羅出一個(gè)個(gè)地老天荒般的殘山剩水，讓一些孤獨(dú)的鳥、怪異的魚暫時(shí)躲避。這些鳥魚完全掙脫了秀美的美學(xué)范疇，而是夸張地袒露其丑，以丑直鍥人心，以丑傲視甜媚。它們是禿陋的，畏縮的，不想惹人，也不想發(fā)出任何音響的，但它們卻都有一副讓整個(gè)天地都為之一寒的白眼，冷冷地看著，而且把這冷冷地看當(dāng)作了自身存在的目的。它們似乎又是木訥的，老態(tài)的，但從整個(gè)姿勢(shì)看又隱含著一種極度的敏感，它們會(huì)飛動(dòng)，會(huì)游弋，會(huì)不聲不響地突然消失。毫無疑問，這樣的物象也都走向了一種整體性的象征。

比朱耷小十幾歲的原濟(jì)也是明皇室后裔，用他自己的詩(shī)句來說，他與朱耷都是“金枝玉葉老遺民”。他雖與朱耷很要好，心理狀態(tài)卻有很大不同，精神痛苦沒有朱耷那么深，很重要的一個(gè)原因是他與更廣闊的自然有了深入接觸，悲劇意識(shí)有所泛化。但是，當(dāng)這種悲劇意識(shí)泛化到他的山水筆墨中時(shí)，一種更具有普遍意義的美學(xué)風(fēng)格也就蔚成氣候。沉郁蒼茫，奇險(xiǎn)奔放，滿眼躁動(dòng)，滿耳流蕩，這就使他與朱耷等人一起與當(dāng)時(shí)一度成為正統(tǒng)的“四王”（即王時(shí)敏、王鑒、王翠、王原祁）潮流形成鮮明對(duì)照，構(gòu)成了很強(qiáng)大的時(shí)代性沖撞。有他們?cè)冢粌H是“四王”，其他中國(guó)繪畫史上種種保守、因襲、精雅、空洞的畫風(fēng)都成了一種萎弱的存在，一對(duì)比，在總體上顯得平庸。

徐渭、朱耷、原濟(jì)這些人，對(duì)后來著名的“揚(yáng)州八怪”影響極大，再后來又滋養(yǎng)了吳昌碩和齊白石等現(xiàn)代畫家。中國(guó)畫的一個(gè)新生代的承續(xù)系列，就這樣構(gòu)建起來了。

參考答案

①拉斐爾、羅丹和梵高等藝術(shù)家全身心的苦惱、焦灼、掙扎、癡狂通過筆墨、氣韻、章法表現(xiàn)出來。

②把凄厲的人生經(jīng)歷幻化為一幅幅生命本體悲劇的色彩和線條，躁動(dòng)的筆墨后面游動(dòng)著不馴和無奈。

③在紙幅上以殘山剩水、孤獨(dú)的鳥、怪異的魚這些形象冷眼看著天地。

相同點(diǎn)：都有不同程度的精神痛苦（或“不幸遭遇”）（不同點(diǎn)：（朱耷好原濟(jì)都是明朝遺老；（

徐渭主要表現(xiàn)個(gè)人的不馴和無奈，（朱耷從整體上突出了畸形的個(gè)性生命對(duì)畸形的社會(huì)的白眼。（

我的繪畫之路作文 篇11

哇！多好看的一幅畫啊，咦？這是誰(shuí)畫的呢，哈哈，當(dāng)然是我這個(gè)“小小繪畫家”畫的啦，我呀，中等個(gè)子，瘦瘦的，一對(duì)小眼睛還是個(gè)評(píng)價(jià)器呢，只要眼睛一瞄就知道哪幅畫，畫的好，哪幅畫，畫得不夠好，我的一雙小手看看沒什么特別的，可是拿起彩筆來“刷刷”一幅漂亮的畫就出來了。

今天，我又要畫畫了，荷，今天要畫海綿寶寶，首先，我照著畫把海綿寶寶的輪廓畫出來，然后把它大大的眼睛和長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子“變出來”，接著，一張笑嘻嘻的大嘴又出來了，最后，海綿寶寶的手腳也忍不住“蹦”了出來，剩下的就是構(gòu)線和涂色了，構(gòu)線可是我的強(qiáng)項(xiàng)，每次構(gòu)線時(shí)，我從來不構(gòu)到外面，從不構(gòu)錯(cuò)，最后“元帥”我一聲令下：紅橙黃綠青藍(lán)紫……都“飛”到了各自的家，哈，一幅栩栩如生的畫就出現(xiàn)在我的眼前了。同學(xué)們，老師看了我的畫都稱贊我呢，這個(gè)說：“哇，真好看??！”哪個(gè)說：“畫得真漂亮?。　北凰麄兎Q贊得我都不好意思了，嘻嘻！

今后，我一定會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取畫得更出色.

我的繪畫之路作文 篇12

藝術(shù)是我們生活中不可缺少的精神食糧，藝術(shù)給了我無限的快樂，對(duì)我來說，繪畫，是我的快樂。

在一年級(jí)的時(shí)候，我看著網(wǎng)上一幅幅翔翔如生的畫，我請(qǐng)求媽媽，為我報(bào)了一個(gè)繪畫班，時(shí)間在周六、日下午，我左盼、又盼，終于盼到了周末，我找到一個(gè)黑色的小背包，放了文具盒，彩鉛和水杯，就興沖沖的拉著媽媽下了樓。

媽媽開車帶我來到了繪畫教室樓下，我背著書包跑上了樓，教室內(nèi)已經(jīng)來了兩個(gè)人，我選擇了一個(gè)靠墻的角落，坐了下去。

大概五、六分鐘后，人員到齊后，老師來了。

開始畫時(shí)，老師教的讓我覺得十分簡(jiǎn)單，一畫才知道，這個(gè)畫彎了，那個(gè)畫粗了，這個(gè)又畫錯(cuò)了，我開始覺得枯燥，但想了又想，還是繼續(xù)畫了下去。

“一分鐘、兩分鐘、三分鐘……”我盯著手表，嘴里念叨著，終于，在我無限的期盼下，課間休息了，我閉上眼，靠在了椅子上，心想：“這寫畫怎么這么難了？真后悔報(bào)了繪畫班！”

回到家后，媽媽問：“怎么樣？”不怎么樣，老師教的畫好難好難！“怎么可能！我一定會(huì)畫好的！”我被媽媽的畫激怒了，回到房間后，我拿處紙，開始畫老師布置的家庭作業(yè)，“不對(duì)！”“原來是這樣！”“??！畫錯(cuò)了，又要擦掉！”“終于！快完了！”

一小時(shí)后，我激動(dòng)的拿著畫，給媽媽看，媽媽拿起畫，笑了：“太棒了！”我自豪地說：“當(dāng)然咯！”

繪畫，給我的生活增添了色彩，為我的業(yè)余時(shí)間增加了忙碌，給我了快樂，這就是我所熱愛的繪畫，它教會(huì)我耐心，教會(huì)我堅(jiān)持，永不放棄。

它教會(huì)了我做人的道理，為我打開了人生無數(shù)道理中的一條，盡管它只是一個(gè)業(yè)余愛好，我也會(huì)用課外時(shí)間去努力學(xué)習(xí)。

我的繪畫之路作文 篇13

關(guān)于給觀者以精神引導(dǎo)的繪畫價(jià)值文章

上周在澳洲聽了一曲街頭藝人自創(chuàng)的中速搖滾，真讓我驚嘆。好像生了一身銹的歌者僅憑借身邊長(zhǎng)著一口黃牙的那位仁兄彈的一把吉他，和一個(gè)近似于高音喇叭的所謂音響，竟帶給了我如夢(mèng)如幻的印象悉尼。從她的吟唱里，我很清晰地“看”到了悉尼飛馳的城際列車、情人港穿梭的游輪，以及似漂浮于海面的歌劇院……，花了十塊錢買了張她兜售的CD,一看歌名，居然真的是《我的悉尼》！她是用心靈感受到了悉尼，并把這種感受傳遞給了她的聽眾。同理，好的繪畫作品又何嘗不是同樣在給觀者以精神的.引導(dǎo)呢？

畫家以筆墨營(yíng)造出自己內(nèi)心的意境，從而讓觀者隨目光在畫面上的移動(dòng)來接受畫家的精神引導(dǎo)，在畫家的精神家園里神游。如果畫家的作品打動(dòng)了觀者，則說明畫家與觀者達(dá)到了精神的共鳴，是畫家通過作品觸動(dòng)了觀者內(nèi)心業(yè)已存在的某種情結(jié)；一幅作品得到觀者的好評(píng)，我以為是兩個(gè)因素促成：一是畫家本身畫得好，再者便是觀者與畫家具有相同的審美取向。鑒于此，畫家注定了要不停地提高自己的品位與境界，使之不至于低于受眾。

要知道當(dāng)今的受眾即便沒有接受過美術(shù)的專業(yè)訓(xùn)練，但他們的藝術(shù)修養(yǎng)卻普遍較高，一兩個(gè)花架子是唬不了他們的。當(dāng)今的畫家若不能成功，絕不要幼稚地認(rèn)為是大家水平不夠看懂你的作品，事實(shí)上是大家根本沒有看得起你的東西，誠(chéng)然，曲高往往和寡，但每個(gè)畫家都可以通過欣賞你的群體來給自己定位，千萬(wàn)別只有自己的老婆孩子是你的欣賞者，說不定就連老婆孩子也無視你的存在……唉，從藝不易??！

繪畫若不能給人以精神的震撼便沒有存在的價(jià)值，千人一面的東西必然會(huì)被人忽略的，成功的畫家要有超出常人十年、二十年甚至五十年的審美預(yù)見，這樣你的作品才能讓人耳目一新。如此，你的作品或許今天不能被完全看懂，但至少不會(huì)被漠視、藐視，畫家也當(dāng)“語(yǔ)不驚人死不休”！負(fù)責(zé)的畫家要知道人們喜歡什么，更應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)人們?nèi)ハ矚g；要了解時(shí)尚，但又不要盲從，要?jiǎng)?chuàng)造和引導(dǎo)時(shí)尚，這一點(diǎn)說起來有點(diǎn)像時(shí)裝大師的事，可是，要當(dāng)繪畫大師也得有這個(gè)功夫。

曾有位收藏家就跟我抱怨：“有畫家說自己的畫怎么好、怎么墨分五色，可我就是不喜歡！”我理解他絕不是不喜歡“墨分五色”，只是那些打著傳統(tǒng)的幌子，卻毫無個(gè)性的作品他不喜歡。他一定是在想：墨分五色再好，又不是你發(fā)明的，可別拿這個(gè)嚇我！

事實(shí)上，每個(gè)中國(guó)畫家都是從筆墨訓(xùn)練開始藝術(shù)生涯的，筆墨只是工具，是拿來用的，而不是像小學(xué)生似的拿給老師看的，筆墨過關(guān)是每個(gè)畫家的必須，這一點(diǎn)不值得炫耀，有誰(shuí)見過大作家捧著自己的書對(duì)別人說：瞧，我的文章多好，句句話符合語(yǔ)法？人們想要知道的是作家在想什么，他寫出了哪些別人沒有發(fā)現(xiàn)的東西？

一幅作品滿足人們視覺上的美感只是次要的，這個(gè)要求好的工藝品就能達(dá)到。它應(yīng)在美的前提下激發(fā)出觀者形而上的思考，當(dāng)然，也不能像宣傳畫那樣直白地講什么大道理，而應(yīng)當(dāng)含蓄地引導(dǎo)觀者自己去發(fā)現(xiàn)；作品可以彰顯畫家的心理表情，這已比只給觀者提供一個(gè)場(chǎng)景或?qū)ο蟾吡?，但這也只是小我，如同婆婆媽媽的散文。

重要的是讓觀者在讀畫后，通過對(duì)自己熟悉的生活的聯(lián)想，進(jìn)而得到對(duì)其生活有益的東西。畫家需要花大力氣才能創(chuàng)作出具有精神引導(dǎo)作用的作品，但最終作品卻不能讓人看著累，因?yàn)槟菢蛹炔桓呙鳎植坏赖?，就如同流傳千古的?shī)句讀起來都是那么瑯瑯上口，故作高深的生澀者只能被冷落、遺忘，深入淺出不只是一種智能，更是一種化境。

我的繪畫之路作文 篇14

小涵是一個(gè)文靜而又靦腆的女孩，她最喜歡畫畫了。每次的自主性游戲活動(dòng)都少不了她的身影；每次的繪畫活動(dòng)，她都那么專注和認(rèn)真。在我們的主題墻、作品欄中總有她的精美作品。她的話語(yǔ)不是很多，也難得聽到她快樂自信地和我們交流、談話。但是在她的畫中，你能感受到一份豐富的思維和情感，她把自己融入了畫中。

今天我請(qǐng)孩子們用小手來變換出各種造型，然后添畫成不同的動(dòng)物。孩子們對(duì)能用小手幫忙作畫感到很新奇，因此當(dāng)開始作畫的時(shí)候，就見到他們一會(huì)把小手橫著，一會(huì)豎著，一會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)著畫紙，忙的不亦樂乎。然后在他們的點(diǎn)睛之筆下變成了一只只美麗的孔雀，游動(dòng)的小魚，可愛的斑點(diǎn)狗、小鳥等等。

只見小涵先把小手放在紙的最下面，然后用畫筆描繪下來。我問她：“這是什么呀？”她羞澀地看著我，輕輕地說：“這是小草”。哦，原來她是看到我們范畫上也有這樣的圖形，雖然我沒有提醒，但是她能通過自己的觀察然后把手指的形狀描繪下來，想象成了一簇簇小草。真是個(gè)會(huì)觀察的孩子！之后她又把整個(gè)手掌橫放在紙上，一個(gè)手掌朝左，一個(gè)朝右組合在一起，然后添畫了孔雀的身體，畫出了美麗的花紋，涂上了漂亮的色彩。一只驕傲的、栩栩如生的孔雀出現(xiàn)在我們的面前。我想，應(yīng)該差不多要完成了吧?？墒撬衷谏厦嬗×藘蓚€(gè)手指印，涂上了咖啡顏色，這又是什么呢？我指著圖問她。小涵告訴我：“這是兩個(gè)山坡?！?/p>

看著小涵細(xì)膩亮麗的繪畫作品，再看看其他孩子粗糙暗淡的作品，兩種截然不同的風(fēng)格，兩種鮮明的對(duì)比。我不禁拿起她的畫，讓其他孩子都來看一看，學(xué)一學(xué)?！澳銈兛?，小涵畫得孔雀多美呀！還有孔雀的羽毛，色彩那么鮮艷。她還用小手變出了小草、山坡。這幅畫看上去美不美呀？”孩子們都把欣賞的眼光投向了小涵，小涵呢，有點(diǎn)不好意思地低下了頭。

講評(píng)的時(shí)候，我把小涵的畫貼在了黑板上，讓其他小朋友一起來說說、評(píng)評(píng)。最后我請(qǐng)她自己來說一說自己畫的畫，以及畫畫時(shí)的感受，雖然還是有點(diǎn)羞澀，但多了一份自信和快樂，聲音也響亮了很多，臉上的笑容也如陽(yáng)光般燦爛。

欣賞她的畫，我的內(nèi)心被這個(gè)女孩的想象和細(xì)心而感動(dòng)，如何通過她感興趣的畫畫引導(dǎo)她用語(yǔ)言表達(dá)出來呢？肯定、贊賞對(duì)孩子來說是一劑良藥，在這個(gè)基礎(chǔ)上再發(fā)揮她的自信和潛能，讓她大膽地說出自己的想法，我想對(duì)小涵也是一種無形的鼓勵(lì)。

相信孩子在這個(gè)繪畫的天地里能夠得到很多，包括她的情感、她的想象、她的表達(dá)、她的快樂……

我與書法作文

作文，是一種展現(xiàn)思考和文化的良方，必須兼具才華與責(zé)任，寫作能鍛煉我們的思維和反思技巧，并能提升我們的語(yǔ)言表達(dá)水平。幼兒教師教育網(wǎng)編輯傾心創(chuàng)作的這篇“我與書法作文”，真誠(chéng)希望能得到你的欣賞。做決定前，請(qǐng)聽取各方面的看法并謹(jǐn)慎斟酌！

我與書法作文【篇1】

“五四”青年節(jié)臨近，為了調(diào)動(dòng)青年人的積極性，展現(xiàn)我校新一代青年學(xué)子的愛國(guó)情懷和高昂向上的青春風(fēng)采，活躍我院學(xué)生的文化生活，進(jìn)一步提升學(xué)生文化素質(zhì)，激勵(lì)廣大青年學(xué)生弘揚(yáng)愛國(guó)、進(jìn)步、民主和科學(xué)的“五四”愛國(guó)精神，特舉辦“ ····”征文、書法比賽。

1、 競(jìng)賽宗旨：公平、公正、公開，體現(xiàn)人文精神

二、活動(dòng)時(shí)間：

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

四、參賽對(duì)象：

五、組織形式

本次比賽分為兩個(gè)階段

第一階段：以“五四精神點(diǎn)燃青春”為主題的征文比賽

第二階段：書法比賽 （以征文為內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)比賽

六、參賽要求

1文章主題明確，展現(xiàn)了青年學(xué)生的活力和思想內(nèi)涵，突出了主旋律，反映了時(shí)代。

2.體裁不限，字?jǐn)?shù)不限。應(yīng)征作品必須是原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄

攻擊一旦被發(fā)現(xiàn)，將被取消資格。

3．每人征文作品限一篇。必須注明作者的班級(jí)、姓名、專業(yè)和****。

4在書法比賽中，參賽者應(yīng)當(dāng)場(chǎng)書寫（筆墨、毛氈自備，字紙統(tǒng)一發(fā)放）。結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，用詞要規(guī)范，布局要合理。

七、活動(dòng)安排

1、宣傳階段：——

2、報(bào)名階段：（書法類）——

3、征文比賽：——

4、書法比賽：-——

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定 ：比賽設(shè)

一、二、三等獎(jiǎng)

一等獎(jiǎng)2名（征文、書法各一名）

二等獎(jiǎng)4項(xiàng)（**、書法2項(xiàng)）

三等獎(jiǎng)8名（征文、書法各四名）

九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

征文：征文主題明確，展現(xiàn)青年學(xué)生的朝氣蓬勃、思想內(nèi)涵鮮明、主旋律突出、體現(xiàn)時(shí)代特征。

書法：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，用字規(guī)范，布局合理

十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

共500元（活動(dòng)經(jīng)費(fèi)100元，獎(jiǎng)金400元）

主辦單位：

承辦單位：

院學(xué)生會(huì)

2011-3-9

我與書法作文【篇2】

閱讀下面的文字，完成1～3題。

人愉快時(shí)面呈笑容，哀痛時(shí)放出悲聲，這種內(nèi)心情感也能在中國(guó)書法里表現(xiàn)出來，別的民族寫字還沒有能達(dá)到這種境地的。唐代韓愈說張旭善草書，“有動(dòng)于心，必于草書焉發(fā)之”，“觀于物，見……天地事物之變，可喜可愕，一寓于書”。張旭的書法不但抒寫自己的情感，也表現(xiàn)出自然界各種變動(dòng)的形象，但這些形象是通過他的情感所體會(huì)的，因而能形成情景交融的意境。

漢字的起始是象形的，書法家可以用字的結(jié)構(gòu)來表達(dá)物象的結(jié)構(gòu)和生氣勃勃的動(dòng)作，使寫的字成為一種表現(xiàn)生命的藝術(shù)。元代趙子昂寫“子”字時(shí)，先習(xí)畫鳥飛之形，從中吸取對(duì)生命形象的構(gòu)思，使“子”字有著鳥飛形象的暗示，成為一個(gè)表現(xiàn)生命的單位。書法家要想使字表現(xiàn)生命，就要用他所具有的方法和工具在字里表現(xiàn)出生命體的骨、筋、肉、血的感覺來。許慎說：“書者，如也?！睍娜蝿?wù)是如，寫出來的字要“如”我們心中對(duì)于物象的把握和理解。但這里并不是完全像繪畫那樣直接模示客觀形體，而是通過較抽象的點(diǎn)、線、筆畫來表現(xiàn)的。

中國(guó)人寫的字，能夠成為藝術(shù)品，使用毛筆是另一個(gè)重要原因。毛筆鋪毫抽鋒，極富彈性，所以巨細(xì)收縱，變化無窮，這是歐洲人用管筆、鋼筆、鉛筆及油畫筆所不能比的。正是這個(gè)特殊的工具使中國(guó)人的書法有可能成為一種世界獨(dú)特的藝術(shù)。中國(guó)書法用筆有中鋒、側(cè)

鋒，方筆、圓筆，輕重、疾徐等各種區(qū)別，皆是運(yùn)用單純的點(diǎn)畫而成其變化，來表現(xiàn)豐富的內(nèi)心情感和世界諸形相；就像音樂運(yùn)用少數(shù)的樂音，依據(jù)和聲、節(jié)奏與旋律的規(guī)律，構(gòu)成千萬(wàn)樂曲一樣。唐朝張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫記》里說張芝學(xué)習(xí)草書之法，“一筆而成，氣脈通連，隔行不斷”。石濤《畫語(yǔ)錄》也說，“人能以一畫具體而微，意明筆透”，“一畫之法立而萬(wàn)物著矣”。但這里所說的一筆、一畫，并不真是一條不斷的線紋，而是如郭若虛所言，“自始及終，連綿相屬，氣脈不斷”。中國(guó)書畫家正是運(yùn)用這一筆的點(diǎn)畫，構(gòu)成萬(wàn)千的藝術(shù)形象，創(chuàng)造中國(guó)特有的書畫藝術(shù)。

中國(guó)書法從一筆入手，但一筆不能攝萬(wàn)象，須要變動(dòng)而成八法，才能盡筆畫的“勢(shì)”，以反映物象里的“勢(shì)”。這“永字八法”由“永”字的筆畫而來，為側(cè)(點(diǎn))、勒(橫)、努(直豎)、超(鉤)、策(提)、掠(長(zhǎng)撇)、啄(短撇)、磔(捺)。這些筆畫，懸腕中鋒，運(yùn)全身之力以赴之，筆跡落紙，反映著生命的運(yùn)動(dòng)，顯示著力量。點(diǎn)，不稱點(diǎn)而稱為側(cè)，是說它的“勢(shì)”，左顧右瞰，欹側(cè)不平。衛(wèi)夫人說“點(diǎn)如高峰墜石，磕磕然實(shí)如崩也”，一點(diǎn)之力真是石破天驚。橫畫稱為“勒”，是說它的勢(shì)，牽韁勒馬，躍然紙上。書法的“美”就是勢(shì)、是力、是虎虎有生氣的節(jié)奏，它傾向于壯美。

字由點(diǎn)畫連貫穿插而成，點(diǎn)畫的空白處也是字的組成部分，和筆畫具同等的藝術(shù)價(jià)值。所以大書法家鄧石如曾說書法要“計(jì)白當(dāng)黑”，無筆墨處也是妙境!虛實(shí)相生，才完成一個(gè)藝術(shù)品。中國(guó)書法藝術(shù)里這種空間美，在篆、隸、真、草、飛白里有不同的表現(xiàn)，尚待我們鉆研。

A．張旭有動(dòng)于心時(shí)就寫草書，看到天地間各種可喜可愕的`變化時(shí)也會(huì)寓之于書，這證明中國(guó)書法確實(shí)可以用來表現(xiàn)書寫者的喜怒哀樂等情感。

B．來源于“永”字筆畫的“永字八法”，如高峰墜石、牽韁勒馬，反映著物象里的“勢(shì)”和生命的運(yùn)動(dòng)，顯示著力量，使中國(guó)書法具有了壯美的傾向。

C．中國(guó)人寫的字有可能成為一種世界獨(dú)特的藝術(shù)，使用毛筆是一個(gè)重要原因。毛筆的特點(diǎn)使其可以巨細(xì)收縱，變化無窮，這是管筆、鋼筆、鉛筆和油畫筆所不能比的。

D．漢字點(diǎn)畫間的空白處也是妙境，與筆畫具有同等的藝術(shù)價(jià)值，二者虛實(shí)相生，使?jié)h字成為一個(gè)藝術(shù)品，并在各種不同的字體里表現(xiàn)出不同的空間美。

2．下列各項(xiàng)中，不符合本文作者所理解的“一筆”“一畫”的一項(xiàng)是（3分）

A．王獻(xiàn)之的行草被稱為“一筆書”，其代表作《中秋帖》字字相連，筆勢(shì)連續(xù)不斷，宛如滔滔江河，一瀉千里，縱然偶有不連，但氣勢(shì)不斷。

B．東漢書法家張芝將杜度、崔瑗等的草書筆法加以變化，創(chuàng)造“今草”。其草書之體勢(shì)，一筆而成，氣脈貫通，隔行不斷，被稱為“一筆飛白”。

C．北宋畫家戚文秀的《清濟(jì)灌河圖》中有一筆長(zhǎng)線從畫的邊際起，通貫于波浪之間，隨波曲折翻騰，綿延五丈余，卻并沒有擾亂整個(gè)畫面中的其他線條。

D．南朝畫家陸探微的“一筆畫”將草書行筆運(yùn)勢(shì)的特點(diǎn)引入繪畫，使繪畫的線條彼此呼應(yīng)，靈活運(yùn)轉(zhuǎn)，氣脈相連，給人以渾然一體的藝術(shù)享受。

A．漢字起始是象形的，書法家能從觀察、感受各種生命形態(tài)中獲得啟發(fā)，這是中國(guó)書

法有可能形成情景交融的境界，成為藝術(shù)品的一個(gè)重要原因。

B．中國(guó)書法的用筆變化多樣，講究以筆畫之“勢(shì)”傳達(dá)出物象之“勢(shì)”，而懸腕中鋒，有助于將全身之力集中于筆端，使柔軟的毛筆能寫出具有力度感的字。

C．中國(guó)書法與繪畫、音樂等有相通之處，它們都是運(yùn)用較少的基本元素，如筆畫、線、條、樂音等，加以千變?nèi)f化，來表現(xiàn)豐富的內(nèi)心情感和世界諸形相。

D．“書者，如也?！睍娜蝿?wù)就是如，因此書法家要像趙子昂寫“子”字時(shí)習(xí)畫鳥飛之形那樣，通過模寫客體的形象來準(zhǔn)確表現(xiàn)文字所象之形。

試題答案：

1.B（B項(xiàng)與原文“點(diǎn)如高峰墜石”、橫畫似“牽韁勒馬”內(nèi)容不符）

2.C（原文作者所理解的“一筆”“一畫”“并不真是一條不斷的線紋”）

3.D（D項(xiàng)對(duì)“書者，如也”的理解有誤，“如”的意思是寫出來的字要如我們心中對(duì)于物象的把握和理解，并不是直接模示客觀形體，準(zhǔn)確表現(xiàn)文字所象之形）

我與書法作文【篇3】

世界上，人們都有自己最愛的東西，有喜歡冰糖葫蘆的，有喜歡西瓜的，有喜歡畫畫的……但我卻對(duì)書法情有獨(dú)鐘。

在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，媽媽帶我去看書法展。剛一進(jìn)入展廳，我便被深深地迷住了，整個(gè)展廳中飄散著一股淡淡的墨香，書法的形式也應(yīng)有盡有，有篆書、行書、草書……看得我眼花繚亂。它們有的上昂，有的低頭，有的繞圈，有的直挺……望著它們，我堅(jiān)定地說：“我要學(xué)書法!”

第一次拿起毛筆時(shí)，我忽然覺得我們就是一對(duì)老朋友，互相十分熟悉。我蘸飽墨，深吸一口氣，十分緊張地寫了起來。我的手在顫抖，雙眼直勾勾地盯著宣紙，一筆一劃地寫起來，一筆、兩筆、三筆……我的腦袋上冒出一顆顆小小的汗珠。時(shí)間一分一秒地過去了，字也一點(diǎn)一點(diǎn)地“搭建”了起來。當(dāng)我放下毛筆，準(zhǔn)備欣賞我的“杰作”時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那個(gè)字歪七扭八，一點(diǎn)也不好看。我有些失望，但這也使一粒種子埋進(jìn)了我的心田：我一定要寫好毛筆字!

有了希望的照耀和努力的灌溉，那粒種子一天天長(zhǎng)大。我的書法經(jīng)過幾個(gè)月辛勤的練習(xí)越來越好，一筆一劃都十分漂亮。但這都離不開幾個(gè)月來我的刻苦：白天休息時(shí)，我在手心一筆一劃練習(xí);晚上一做完作業(yè)便開始認(rèn)真練習(xí);睡覺時(shí)也在腦海里思考著……有人問我，你在凳子上坐那么久，心里不煩嗎?我搖搖頭說：“不，我覺得那是一種享受，書法是我的最愛!”

我迷戀書法，喜愛書法，它使我原來那種做事煩躁的心變得安靜，做事三心二意的心情灰飛煙滅，變得一心一意。我喜愛書法，雖然它沒有籃球的炫酷，沒有西瓜的香甜，但它卻充滿了那寧?kù)o而智慧的芬芳，那芬芳是獨(dú)一無二的。

書法，我的最愛!

我與書法作文【篇4】

明日復(fù)明日，明日何其多?我生待明日，萬(wàn)事成踐跎。一當(dāng)世人將這幾句話爛熟于心、倒背如流時(shí)，卻仍舊自然而然地替自己的松馳或惰性找出冠冕堂皇的借口，把剎那間的失落立即轉(zhuǎn)為無盡的對(duì)下次機(jī)遇的憧憬，倘若把人生看作一本有無限頁(yè)碼的草稿，那你筆下永遠(yuǎn)只有難登大雅之堂的涂鴉。

把人生看作草稿，于是壓力煙消云散，而動(dòng)力之神卻不會(huì)因此翩然降臨。殊不知，人生是沒有草稿的，每一天，每一步都是唯一，失去便不再來。人不可能兩次踏入同一條河流，當(dāng)然人也不可能再次回到從前的起點(diǎn)。同樣，機(jī)遇女神也不會(huì)亙古不變地徘徊于你的身邊。書法家的一個(gè)意蘊(yùn)深長(zhǎng)的“逼”字，讓人領(lǐng)悟到為什么用好的紙練出的字要好于用廢報(bào)紙練出的字。在壓力下，我們懂得了珍惜。珍惜每一次，減少遺憾。瑪格麗特撒切爾抓住每次機(jī)會(huì)，“永遠(yuǎn)都要坐前排”，于是，她成為了享譽(yù)世界的“政壇鐵娘子”;女排的鏗鏘玫瑰們，抓住場(chǎng)上的每個(gè)機(jī)會(huì)，連扳三局，將金牌收人囊中;讓每個(gè)人為之深深震撼的霍金，毫不放棄生命的每分每秒，執(zhí)著地創(chuàng)造著人類的奇跡，也奠定了他在物理界乃至全人類的不朽地位他們明白，每一個(gè)舉措，都將不可更改地記錄在自己的生命史冊(cè)上，多用一頁(yè)草稿，便少了一頁(yè)可能出現(xiàn)的宏偉篇章。試想在真槍實(shí)彈的戰(zhàn)場(chǎng)上，你還會(huì)漫不經(jīng)心地沖上去將你的人生當(dāng)草稿嗎?人可不是神話里有九條命的貓，在浩瀚的時(shí)空中人生如此地短暫。當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)日趨殘酷，是沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，任何幾次隨筆的勾勒，不僅會(huì)毀了先前的基業(yè)，更讓人可能陷人難以自拔的深淵。為什么曾經(jīng)的才子江朗才盡，曾經(jīng)奮發(fā)有為的青年煙消云散，曾經(jīng)的節(jié)儉者揮金如土，曾經(jīng)的真情幻滅人間。只因是他們將人生當(dāng)作無盡的草稿，奢侈地涂畫，放浪形骸，游戲人間，潛意識(shí)里只記住了退一步海闊天空，讓迎難而上、永不放棄的意志生銹。

然而，當(dāng)你感到身后是驚濤駭浪，抑或是懸崖峭壁，你還可以從容地后退么?于是，你已無路可退，你只有兵來將擋，水來土掩，懷著堅(jiān)定的信念?yuàn)^勇向前，“置之死地而后生”，從前的不可能便成為了可能。至此，那個(gè)不將年齡累加，反而將一定的年齡遞減的民族不再不被人理解，那是一種另類的“逼”——時(shí)刻給人壓力，警醒人們好好把握有限的光陰啊!在即使斗轉(zhuǎn)星移落筆便不會(huì)變更的人生白紙上，你愿意留下凌亂的涂鴉還是王羲之、張旭般的精品?把握現(xiàn)在，把握永不輪回的時(shí)間。

我與書法作文【篇5】

小時(shí)候,對(duì)于我們這些孩子,冬天實(shí)在單調(diào),到處是一片白。游戲也懶得去做,生活一下子變得索然無味。正難熬著,奶奶說,舅爺要來家了。我們十分高興,盼望著他早點(diǎn)到。

舅爺是個(gè)畫家,聽奶奶說,他名氣老大,在國(guó)外辦過畫展。但我們翻看他的畫集,卻并不佩服他。他的畫簡(jiǎn)單極了,每幅畫都懶得去畫滿,往往就是那么幾塊幾筆水墨,那螞蚱,似乎并不就是螞蚱,那小魚,似乎并不就是小魚。我們當(dāng)時(shí)就嗤地笑了,覺得和我們的畫差不多呢。于是乎,我們就不敬而遠(yuǎn)之了,隨便著和他對(duì)話,纏他講城市的故事,日子也覺得有些生氣。一天,他提出要出外作畫,大雪天里,天地一片花白,有什么可畫的呢?我們很有幾分( ),更有幾分好奇,便鬧嚷嚷地跟了他去。

山包上雪很厚,什么凹的凸的地也沒有;樹上,也沒有一片葉子。這里有什么可畫的呢?舅爺揀著一塊石頭坐下,瞇縫了那雙眼睛,左看看,右看看,看遠(yuǎn)又看近。足足半個(gè)時(shí)辰,才拿出畫夾開始畫起來了。我們一眼一眼看,果然天地單調(diào),畫面更單調(diào)。

“單調(diào)極了,”我們說,“我們給你尋些能畫的色彩吧?！?/p>

“找些什么色彩呢?”

“譬如梅花,那花是多么的紅呢!”

“去吧,舅爺?shù)戎銈儗碜蠲赖臇|西。”舅爺笑了,叮嚀我們小心去尋。

我們跑去了,先是到了東邊,那是一漫斜坡,稀稀地站著幾株柿樹,如今光裸裸的,沒有一顆紅艷艷的果子,鐵似的枝條襯在雪里,似乎作著沉思。再往遠(yuǎn)去,也是一片灰白。

我們又跑到山包北邊,往日里,那是個(gè)大草壩,上面有著青茵茵的草,草里長(zhǎng)著花,黃的,紅的,紫的,藍(lán)的?？扇缃?雪埋得平平的,什么也沒有了。

我們又跑到山包西邊,心想這兒是一定有梅的,因?yàn)殚L(zhǎng)著許多樹。但是,我們細(xì)細(xì)地找了,并沒有什么梅,甚至連別的什么顏色的東西也沒有。我們一下子都癱在雪窩里。覺得這冬天里,實(shí)在是沒有什么可畫的色彩了,一時(shí)間,又覺得舅爺可笑:連色彩都沒有,還談得上什么美嗎?真后悔這么跑了山包的幾面坡,更后悔跟著舅爺?shù)竭@里來呢。

我們轉(zhuǎn)回到舅爺那兒,十分( ),他竟已畫了四張畫?？匆娏宋覀?說:“孩子,尋到了嗎?”

“什么也沒尋到,只是白的?！?/p>

“好了,找到了?！?/p>

“白的有什么意思?”

“你們想想,天是什么,天是云,云是什么,云是蒸汽,蒸汽是什么,蒸汽是水,水是什么,水是白的。天上地下,哪一樣不是白色的呢?白色是最美的色彩呢!”

“那么說,”我們一時(shí)( )了,“什么東西里,什么時(shí)候難道都有美嗎?!”

“對(duì)了,孩子!美是到處都有的,但美卻常常被人疏忽了。你們總是尋那大紅大綠,可紅得多了,使你煩躁,綠得多了,使你沉郁,黃得多了,使你感傷,只有這白色是無極的,是豐富的,似乎就無極得無有,豐富得荒涼了呢?！?/p>

我們都啞然笑了。雖然聽得不甚明白,但畢竟慚愧起來。而自那以后,愈來愈加深了理解,深深地后悔辜負(fù)了多少個(gè)冬天,使多少個(gè)美好的東西毫無意義地?zé)o知地消磨過去了。

聽說舅爺來家,我們高興地盼望→ →跟隨舅爺并看他作畫,我們覺得畫作單調(diào)→ →聽舅爺講白色是最美的色彩后,我們慚愧起來

(1)我們當(dāng)時(shí)就嗤地笑了,覺得和我們的畫差不多呢。

(2)我們都啞然笑了。

(1)舅爺揀著一塊石頭坐下,瞇縫了那雙眼睛,左看看,右看看,看遠(yuǎn)又看近。(從人物描寫的角度)(3分)

8.請(qǐng)結(jié)合全文,說說如何才能避免“使多少個(gè)美好的東西毫無意義地?zé)o知地消磨過去”。(6分)

5.翻看舅爺?shù)漠嫾?我們不佩服 幫舅爺尋作畫色彩無果,我們后悔(每空2分,共4分)

7.(1)動(dòng)作描寫(或“神態(tài)描寫”),(1分)寫出了舅爺作畫前的用心、專注和反復(fù)斟酌。(2分)

(2)“癱”形象地寫出了我們盡最大的努力卻無果的沮喪與失望。(2分)

8.①對(duì)生活要充滿熱情,要有好奇心;②要關(guān)注表面看來“簡(jiǎn)單”的事物,體會(huì)其中的內(nèi)涵;③要努力地去發(fā)現(xiàn)無處不在的美,把握生命本真的意義。(每點(diǎn)2分,共6分)

關(guān)于書法課的作文精選

幼兒教師教育網(wǎng)主題閱讀推薦：“書法課的作文”。

相信每個(gè)人都或多或少接觸過寫作文吧，寫作文可以抒發(fā)我們的情感。一篇優(yōu)秀的作文往往會(huì)具備很強(qiáng)的感染力。有沒有比較好的作文模板給我們參考呢？你可以讀一下編輯整理的關(guān)于書法課的作文，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

關(guān)于書法課的作文 篇1

歡迎關(guān)注“海豚印記”！

將毛筆那尖而富有韌勁的筆尖溫柔地在墨汁中蘸一蘸，再在墨盤邊緣刮一刮，然后一提手腕，一筆一劃，在紙上留下剛?cè)岵?jì)的幾個(gè)字，這已經(jīng)成為我寫毛筆字的慣用動(dòng)作。看到我寫的毛筆字，總有人會(huì)問我“學(xué)了幾年書法了？在哪里學(xué)的？”其實(shí)，我的第一堂書法課不是在外面的書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上的，而是在我們省府路小學(xué)的書法社團(tuán)。當(dāng)初因?yàn)槲业挠补P書法寫得比較好，被書法社團(tuán)的老師相中而入選了該社團(tuán)。

至今我對(duì)第一堂書法課仍然記憶猶新，難以忘懷。傅老師細(xì)心地示范我們握筆，又粗又長(zhǎng)的毛筆在傅老師手中顯得那么輕巧，他的雙臂很放松，毛筆在他手中運(yùn)用自如，他寫的字，瀟灑飄逸，筆劃是那么飽滿，看上去很舒服，讓我心生敬佩。

我學(xué)著傅老師的樣子抓起筆，卻感覺特別別扭，總好像抓不住似的。蘸了蘸墨，落筆，筆尖一下子就塌了下去，軟得像一條沒有筋骨的蚯蚓，無力地趴在又薄又脆的練習(xí)紙上，墨汁立刻滲開了，一個(gè)刺眼的墨塊出現(xiàn)在紙上，還一點(diǎn)一點(diǎn)地變大。我趕緊提起筆來，哎，還是鉛筆好用，我不禁有點(diǎn)泄氣。

突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)細(xì)節(jié)，傅老師給同學(xué)示范時(shí)，蘸墨汁后，還會(huì)將筆在墨盤邊緣刮一刮，墨汁就會(huì)被擠出來一些。我對(duì)自己的這一發(fā)現(xiàn)很開心，趕緊試一試，嘿，真不錯(cuò)，這樣還能調(diào)整筆尖的

形狀呢！落筆寫寫看效果如何？哈哈，毛筆中的墨汁含量也受到調(diào)整了！我興奮極了，興奮于自己通過觀察，收獲了一個(gè)在我看來可稱得上“書法小訣竅”的驚人發(fā)現(xiàn)。

接著，我開始模仿傅老師書寫的范例“一”。不就是一橫嗎？我想都沒想，一筆劃過紙面，一氣呵成，線條還很直，我有點(diǎn)沾沾自喜，真想給自己鼓鼓掌。這時(shí)，傅老師走了過來，目光停留在我的“作品”上，他起初沒說什么，只是在我身邊坐下，當(dāng)他給我寫了一個(gè)示范字后，用筆尖點(diǎn)著字對(duì)我說：“你看，起筆是要這么一下，再回一筆，做出一點(diǎn)有力量的感覺。中段部分不可太隨意，不然墨色就不飽滿了。末端也不可以一筆飛出去，要先頓筆，再回鋒收筆。這樣的‘一’字才是有頭有尾的?！毕氩坏娇此坪?jiǎn)單的一橫，書寫過程竟然有這么多的講究！在后來的練習(xí)中，我靜下心來，按照傅老師傳授的書法“秘笈”一筆一劃地練習(xí)，用心地體會(huì)每一個(gè)字每一個(gè)筆劃中蘊(yùn)藏的藝術(shù)。

現(xiàn)在，我已經(jīng)基本掌握了楷書、隸書、小篆這三種書法字體了，也多次參加了國(guó)家文化部組織的書法考級(jí)活動(dòng)，并已順利通過并獲得了五級(jí)、六級(jí)和七級(jí)的書法考級(jí)證書。在書法的學(xué)習(xí)過程中，我感受到了書法藝術(shù)的博大精深以及一點(diǎn)一滴收獲的喜悅。我經(jīng)常會(huì)想起我學(xué)習(xí)書法的第一課，非常感謝書法啟蒙傅老師帶我進(jìn)入書法的藝術(shù)殿堂。

關(guān)于書法課的作文 篇2

今天，我們又上了一節(jié)書法課。什么什么？你們說這節(jié)書法課為什么事“難忘的”？因?yàn)槲沂菚ㄐ〗M的，上書法小組時(shí)，老師讓我們自己選字寫，于是，我就選了一個(gè)“奉”字，然后，就開始寫了……

詳細(xì)的過程咱們一起去看一看吧！

到了教室，我們先把工具擺好、坐正。老師先讓我們寫三個(gè)長(zhǎng)短相同、粗細(xì)不同的長(zhǎng)橫，寫完，等老師來檢查。然后又分別寫了“二三”，我都通過了。于是，我就練起了“奉”字，我寫了五遍，拿給老師看。老師說：“這個(gè)字你過了，換字吧！”當(dāng)聽到老師說“過”的時(shí)候，我心里特別高興。心想：“這可是我過的字呀！一定要留作紀(jì)念?！本驮谶@時(shí)，下課鈴響了，所以，我只能收拾東西回教室了。哎，真可惜，不能繼續(xù)練字了。

什么時(shí)候還能在上書法課呀！我期待著下節(jié)書法課的到來。

關(guān)于書法課的作文 篇3

星期三下午第三節(jié)課，我和我們班的班長(zhǎng)陳靜宇代表我們班參加了書法班學(xué)習(xí)。

今天這節(jié)課主要是開課儀式。教我們寫字課的王健生校長(zhǎng)向我們介紹了書法班的老師，這個(gè)老師姓湯名君，是一位有名的書法家。王校長(zhǎng)向我們介紹這位湯老師的一系列的事跡后，然后又將兩張級(jí)別很高的證書轉(zhuǎn)給湯老師和我們學(xué)校教太極的那位老師。又是一大串解說中，才正式進(jìn)入上課的狀態(tài)。

湯老師首先說了漢字的演變過程，他用書法中的“書”來給我們做演示，再?gòu)?fù)雜的字，他都很認(rèn)真地在寫，我們?cè)谧耐瑢W(xué)都很認(rèn)真地在聽。湯老師讓我們明白了漢字從古代到現(xiàn)在的演變過程，很復(fù)雜，又很有趣，讓我十分受益。接著湯老師讓同學(xué)們上黑板寫一個(gè)“萬(wàn)”字，沒想到很簡(jiǎn)單的一個(gè)字，黑板上就有一個(gè)同學(xué)寫對(duì)的，其他同學(xué)全都把筆順寫錯(cuò)了。書法真是一個(gè)很奇特的東西，最后，湯老師給我們講了書法中七種基本筆順，這時(shí)我感覺到我對(duì)書法又多了一些理解，又多了一些認(rèn)識(shí)。在下課之前，湯老師又讓我們每人寫了一首古詩(shī)，我看到了許多同學(xué)的書法字寫得都是很不錯(cuò)的。聽班主任杜老師說，學(xué)校以后每個(gè)星期三、星期五下午第三節(jié)課我們都要參加書法培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)我來說真是來之不易，感謝杜老師推薦我參加學(xué)習(xí)，我一定不辜負(fù)老師的期望，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，根據(jù)老師的專業(yè)指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，改進(jìn)方法，力爭(zhēng)把漢字寫得規(guī)范、美觀、大方，切切實(shí)實(shí)感受到中華漢字的博大精深和魅力。

這節(jié)課，讓我受益匪淺。我懂得了許多知識(shí)，不僅是書法上的，還有在我們生活中的，我要做生活中的有心人。就像杜老師教育我們的，用心用情做好每一件事，我相信自己會(huì)做的很棒。

關(guān)于書法課的作文 篇4

上個(gè)星期，我們迎來了新學(xué)期的第二堂書法課。

如果說第一節(jié)課是一堂理論課，那么這節(jié)課就是實(shí)踐課了，這門課是由王老師教學(xué)，我們從第一課合體字的結(jié)構(gòu)開始學(xué)習(xí)，她先寫了一個(gè)觀字，也就是觀，點(diǎn)、豎、撇點(diǎn)。，不一會(huì)兒，一個(gè)鏗鏘有力的觀字就呈現(xiàn)在我們眼前。哇，我們情不自禁地贊嘆不已，然后教室里響起了雷鳴般的掌聲，王老師也露出了開心的笑容，沒想到有這么多的學(xué)生粉絲呢！我們也十分驚訝，王老師不但語(yǔ)文課教的那么好，還是一位書法家咧！接著王老師有寫了一個(gè)施字，讓我們?cè)诩埳暇毩?xí)，再在書法本上寫。白板上的兩個(gè)字，黃底黑字，蒼勁有力，十分醒目、十分好看。

也許是王老師的教學(xué)熱情激起了我們的學(xué)習(xí)熱情，也許是我們不想辜負(fù)王老師的一片苦心，不知怎么的，同學(xué)作文們這次的毛筆字似乎都寫得非常不錯(cuò)，得到了王老師的好評(píng)，大多是甲☆哦。

看到同學(xué)們的熱情，我也被感染了，更加努力地練習(xí)，可是寫出來的字不是歪歪扭扭就是結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)，等到王老師來檢查的時(shí)候，提醒我的執(zhí)筆方式不對(duì)，經(jīng)過幾次調(diào)整，寫出來的字也從矮挫胖變成高富帥了，再經(jīng)過幾次練習(xí)，字越來越漂亮了。我按照王老師教我們的執(zhí)筆方式，屏氣凝神，鼓起勇氣在書法本上寫下了觀、童、施、圓四個(gè)字，我的一代杰作終于完成了。但不知怎么把其中一個(gè)字給弄花了，顯得頁(yè)面不整潔，只得到了一個(gè)甲-，但我還是很開心，經(jīng)過這堂課，終于掌握一些書法的基本技巧了。

這真是一堂有趣而又難忘的書法課，讓我明白，相信自己就是相信成功，只要付出努力，還是會(huì)有收獲的。

期待著下一次書法課的到來！

關(guān)于書法課的作文 篇5

上午，因?yàn)橛锌腿藖砦覀儗W(xué)校參觀，所以，全校同學(xué)都要寫毛筆字。

第二節(jié)課，一下課后，我們就已經(jīng)擺好毛筆用具，準(zhǔn)備開始寫了。由老師講解了一些難的筆畫后，我們就開始寫。我們剛寫沒多久，第一批客人來參觀了，這批客人在參觀時(shí)，我同著已經(jīng)沒有耐心坐下去。有一個(gè)客人走來，我同桌叫了一聲：“來賓好”。來賓立刻走到他的座位，摸了摸他的頭，并和藹的笑起來。拿起毛筆在毛氈紙上寫了一個(gè)“故”字，我覺得挺好看的。

接著，第二批，第三批，客人逐漸來到。有幾位客人觀賞了我的毛筆字，還贊賞我寫的毛筆字好呢！我那時(shí)侯，真的比吃了蜂蜜還甜。有一位男客人在我寫毛筆時(shí)從我和同桌的桌子中間插過來，帶著親切的表情說：“你們這張紙是不是老師發(fā)給你好的？”我立刻回答說：“是”客人就走了》

也不知過了多久，一位女來賓手里拿著一部照相機(jī)把我和我寫的毛筆字照了下來。我好高興。

這節(jié)書法課是我最高興最難忘的一節(jié)課！

關(guān)于書法課的作文 篇6

今天我參加了學(xué)校的書法班，經(jīng)過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我收獲了很多。

以前我從未接觸過書法，都是認(rèn)為書法就是寫字沒什么技巧，可當(dāng)我接觸了書法時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我大錯(cuò)特錯(cuò)了。

星期三的第三節(jié)課，我來到學(xué)校書法班的班級(jí)，在那里等我們的是一位看上去很像藝術(shù)家的老師：頭發(fā)很長(zhǎng)，雖然沒扎辮子，但是我們從他的言行舉止能看出來，他是藝術(shù)家。經(jīng)王校長(zhǎng)介紹他的名字叫湯君，擁有很深的書法造詣……看著墻上的書法作品，我們很快見識(shí)到這位老師的厲害。話不多說我們馬上進(jìn)入寫字狀態(tài)。

這是第一節(jié)課，湯老師簡(jiǎn)單的給我們介紹了漢字的發(fā)展史和漢字的基本筆畫。在這期間我發(fā)現(xiàn)了湯老師的一個(gè)好習(xí)慣:只要是他認(rèn)為是不好的字他都會(huì)擦掉重寫。我認(rèn)為這是一個(gè)非常好的寫字習(xí)慣，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，不只是他的書法，更是他那寫字時(shí)的態(tài)度……

“鈴鈴鈴”，下課鈴聲打響了，這一節(jié)書法課過去了，我們?nèi)稳灰猹q未盡的回味著堂課，雖然老師沒讓我們動(dòng)筆，但我們學(xué)到了很多東西，這才是寶貴的。我們戀戀不舍的走出教室似乎還徜徉在書法的海洋里……

這一節(jié)書法課我受益匪淺，它讓我明白原來書法并不是只要寫好字而已，更要把心靜下來，只有這樣我們才能真正的學(xué)到東西。

關(guān)于書法課的作文 篇7

我記得那天是十一月六日，星期五，在迎接禮拜前的的最后一節(jié)課是書法課。

上課鈴響后，我們還和以前一樣，當(dāng)老師嚴(yán)肅的說了上課后，我們便乖乖的坐在自己的位上，聚精會(huì)神的看著老師。我們期待著接下來老師會(huì)給我們講一些什么關(guān)于書法的知識(shí)，就在我們的期待中，老師說出了這節(jié)課的主要內(nèi)容。老師一本正經(jīng)的看著我們，說這節(jié)課我們不聊那些枯燥的橫豎撇捺，我們來促膝長(zhǎng)談一下自己的理想。當(dāng)聽到老師說完，講臺(tái)下的同學(xué)們就開始紛紛談?wù)撈饋?，看著這氣氛，似乎很不錯(cuò)。過了幾分鐘，老師讓我們停下，他給我們講了兩個(gè)故事，一個(gè)是那時(shí)候他當(dāng)班主任，在一次班會(huì)上，主題也是我的理想，有一個(gè)同學(xué)給他留下了非常深刻的印象，當(dāng)老師叫他起來回答他的理想的時(shí)候，他很自信的說他的理想是有時(shí)間能去上海金沙灘上看夜景。這幾乎是一個(gè)很容易實(shí)現(xiàn)的愿望，但是仔細(xì)想想?yún)s是不容易的，因?yàn)楫?dāng)我們長(zhǎng)大后，為了自力更生，要在金錢的壓力下努力拼搏，會(huì)被各種事情束縛著我們，使我們沒辦法也沒時(shí)間去做我們想做的事情。所以這個(gè)同學(xué)的愿望看似簡(jiǎn)單平凡，想去實(shí)現(xiàn)它也要面對(duì)種種困難。另一個(gè)故事也是在班會(huì)上，這次的主題是對(duì)人生的看法。老師叫了一個(gè)女生來回答，她說，人生的路不全是苦的，只有在該吃苦的年齡努力了，到了該享受年齡才會(huì)是甜的。是呀！的確如此，我很喜歡這樣一句話：人只會(huì)苦一陣子，不會(huì)苦一輩子，有人的人為了苦這一陣，卻苦了一輩子。聽完老師講述完這個(gè)故事后，我或多或少都對(duì)自己有了重新的認(rèn)識(shí)，我知道自己想要的是什么，該怎么去努力，想要比別人擁有的多，就必須比別人付出的多，要時(shí)刻提醒的著自己，當(dāng)你覺得自己已經(jīng)足夠好的時(shí)候，別人還在努力。

這一節(jié)課就像是一節(jié)富有正能量的人生哲理課，它告訴我，要想得到多好的回報(bào)，就得付出多大的努力。

最新我和書的故事作文范文精選

寫好優(yōu)秀的作文是我們的學(xué)校必備，寫作文能鍛煉人的思維能力?；c(diǎn)時(shí)間寫讓人滿意的作文還是很值得的，那么有哪些優(yōu)秀的作文是能給我們參考的呢？我們花時(shí)間特意編輯了最新我和書的故事作文范文，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

最新我和書的故事作文范文(篇1)

讀書給我?guī)頍o窮的樂趣，在童話故事里，我和小鳥一起飛上藍(lán)天、和小精靈一起唱歌跳舞、和蝴蝶一起捉迷藏。在百科全書里，我知道了水的幾種狀態(tài)，了解了植物的光合作用，懂得了先打雷后下雨的道理。在腦筋急轉(zhuǎn)彎里，我體會(huì)到了思維的跳躍和逆轉(zhuǎn)的快樂。所以我喜歡讀書。因?yàn)殛P(guān)于讀書我還發(fā)生了很多趣事。

有一次，我看腦筋急轉(zhuǎn)彎，從早上6點(diǎn)一直看到晚上8點(diǎn)。媽媽說：“長(zhǎng)時(shí)間看書不好，你趕快去睡覺！”我根本沒聽進(jìn)去，我拿起書回到房間里，不知不覺又看了一個(gè)小時(shí)，媽媽見我還沒熄燈，就開門進(jìn)來。她怒目圓睜的把書給我一把搶過去沒收了。我假裝睡覺，等過了10分鐘左右，媽媽把書就放在我的書桌上，我心里開心極了！又拿起了書看了不知道多久，才昏昏沉沉的睡著了。

到了第二天，我就起不來床了，媽媽硬把我拉起來，我才迷迷糊糊的去上學(xué)。其實(shí)，洗臉的時(shí)候我就開始后悔了，要是昨天我沒看那么久的書該多好?。?/p>

通過這件事我明白了愛看書沒錯(cuò)，但是一定要適當(dāng)看書，不然眼睛真的會(huì)不舒服，而且也很累眼睛，過度看書還會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)，通過這件事我也懂得了什么事情都應(yīng)該適可而止。

最新我和書的故事作文范文(篇2)

高爾基曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！睕]錯(cuò)，書就像一層層臺(tái)階搭在高高的山峰上，讓我一步步走向峰頂，書更是我的伙伴，有了書我就會(huì)很開心。

有一次上課，老師讓我們寫十分鐘作業(yè)。過了五分鐘，我就寫完了作業(yè)，便拿出課外書。心想：反正我作業(yè)已經(jīng)寫完了，看一會(huì)兒課外書又有什么關(guān)系?于是我把課外書放在語(yǔ)文書下面，準(zhǔn)備好這一切，我便開始慢慢欣賞，只看了兩分鐘，我便全身心都沉浸在書的海洋里，漸漸地，時(shí)間到了，老師要我們把作業(yè)交到講臺(tái)上，可我已經(jīng)完全沉浸在書里面，根本聽不到老師的聲音。誰(shuí)知，老師突然繞到我身后，老師大喝一聲，大手一拍，這聲音恐怕有點(diǎn)耳背的人都聽到了，簡(jiǎn)直震耳欲聾，頓時(shí)我的臉漲得通紅，心中滿是慚愧，慢吞吞地把作業(yè)交到了講臺(tái)上，此后我再也不敢在課上看課外書了，但我對(duì)書的熱情依然沒有減少。

是書賦予我知識(shí)，是書讓我沉醉其中，是書讓我得到快樂，是書讓我擁有文化，如果沒有書，我就會(huì)感到特別孤獨(dú)，所以書是我最好的伙伴。

最新我和書的故事作文范文(篇3)

劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睍谖已壑惺潜夭豢缮俚摹?/p>

一天，我在家里沒有事做，就拿起一本《狼王夢(mèng)》來看。我坐在座位上開始津津有味地讀著，時(shí)不時(shí)自己還演起了狼的兇猛靈活和動(dòng)物不斷逃竄的情景。

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)要睡覺了，我只好放下書本去睡覺，但我心中卻還留戀著那本書，根本沒有心思睡覺，所以我想出了個(gè)辦法——等到半夜爸爸媽媽睡熟了，我再去讀書。于是我裝睡到半夜11點(diǎn)，到點(diǎn)了便趕緊起來。

為了避免媽媽突然醒過來，我偷偷溜到廁所里讀，我放輕腳步，一步一步走到廁所里去。

“你干嘛?”——我心頭一驚，難不成被媽媽發(fā)現(xiàn)了?我回頭一看，原來是媽媽在說夢(mèng)話。

我轉(zhuǎn)過身繼續(xù)走，終于摸到了廁所，我打開門進(jìn)去，坐在馬桶上又開始讀，突然傳來一聲：“你在上廁所嗎?”

我趕緊把書藏好說：“嗯?！眿寢屪吡?，我又開始看書。第二天我又想偷偷在廁所看書，可發(fā)現(xiàn)廁所門被鎖了——原來昨天媽媽發(fā)現(xiàn)我在看書了!像這樣關(guān)于我偷偷讀書的`糗事真是數(shù)不勝數(shù)。

我愛書，愛她那美麗的詞句，愛她那寶貴的知識(shí)，我熱愛看書。

最新我和書的故事作文范文(篇4)

高爾基曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！蔽覀兊纳钪凶畈豢扇鄙俚木褪菚耍瑳]有書我就會(huì)很孤獨(dú)。

有一次我的姐姐送了我一本沈石溪寫的《狼王夢(mèng)》，我拿到這本書之后，一直放在我的書架上，一動(dòng)都不動(dòng)，甚至都沒有看過它一眼。一天，我姐姐叫我把寒假的書給看了，一想到我書都沒打開過，我就馬上從客廳跑到了書房，心想著趕緊看起來。但是一直等到我姐姐下樓來，我仍然一個(gè)字都沒有看進(jìn)去，在寫閱讀筆記時(shí)腦袋里也一無所知，所以我的作業(yè)也是一個(gè)字都沒有動(dòng)。我看了一下日歷，還有十天就要開學(xué)了。姐姐看我效率低，連忙說：“只要你看完這本書就可以出去玩兒了!”于是我硬著頭皮看起了《狼王夢(mèng)》里的每一個(gè)人物，慢慢發(fā)現(xiàn)每一章里講的內(nèi)容都很有趣，我竟然看得津津有味。

不知不覺，我一看就是一個(gè)小時(shí)，相比我以前一點(diǎn)都不情愿看書，我的閱讀能力真是突飛猛進(jìn)!從此我喜歡上了看書，因?yàn)闀锬莾?yōu)美的詞句，那些精彩的故事都充滿了樂趣。

評(píng)語(yǔ)：所以凡事要多嘗試哦，閱讀不僅是好習(xí)慣，而且還是提升自己的好方法!

最新我和書的故事作文范文(篇5)

“書籍是巨大的力量”——列寧。

“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師”——高爾基。

“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”——笛卡爾。

“讀書越多，越感到腹中空虛”——雪萊。

…………

各種的名言，各種的教導(dǎo)，都鼓勵(lì)著多讀書，正因此，使我有了與書本的故事……

小時(shí)候和許多人一樣，一向不喜歡讀書。直到讀到了魯濱遜漂流記，我用了一天半的時(shí)間一口氣讀完了這本書，從此便一發(fā)不可收拾。（所以直到現(xiàn)在我一直堅(jiān)信，你絕對(duì)不是不喜歡讀書，只是你沒有碰到你喜歡的書而已。）

之后就一直尋找這類的書，《格列夫游記》《神秘島》《金銀島》。慢慢的又開始獵食別的類型，四大名著，《給加西亞的信》《史記》《讀者》……

剛開始看書只是為了滿足單純的閱讀興趣，然而漸漸地，一向不愿意和別人討論的我，慢慢地也開始滔滔大論起來，書本在我毫不察覺的情況下豐富了我的知識(shí)庫(kù)。讓我能更加出彩，使我更加自信。

漸漸地，我不再愿意在一個(gè)個(gè)溫暖的早晨，一個(gè)個(gè)炙烤的午后，一個(gè)個(gè)微寒的涼夜里不知所措，我更愿意帶上一本自己喜愛的書，蜷曲在一個(gè)無人打擾的角落，借著日光，借著燈光，獨(dú)自在書中翱翔，書，它既能帶我“上九天攬?jiān)?，下五洋捉鱉”，亦能牽著我的手，進(jìn)入一個(gè)個(gè)平凡人家，品閱著他們的故事。一個(gè)人，一本書，一個(gè)角落，一束光亮，寧棄黃金萬(wàn)兩，不愿負(fù)了這最美的時(shí)光。不論時(shí)間如何在宇宙中肆虐，我穿越著古今；不論各國(guó)的領(lǐng)土再如何的變化，我仍了解著世界。

那書柜中的朋友，你，還好嗎？

最新我和書的故事作文范文(篇6)

我家有一個(gè)小書架，那是我媽媽在裝修房子時(shí)給我訂做的，它是藍(lán)色的，十分漂亮。

每當(dāng)我去超市時(shí)人多我就走了，但去書店時(shí)人多我就拼命地?cái)D呀，擠呀。我想這一下擠得值得，不然我想要的書就會(huì)被別人買走了。

我的每一本書都給它穿上了衣服---書套，我看書之前都要把手洗得干干凈凈、一塵不染，再把手擦得干干的，否則就會(huì)把我自己的書弄得不成樣了。

有一次，弟弟吃餅干時(shí)就隨手放在了我最心愛的書上，油全部都浸在了我的書上，我看見了馬上就用干抹布把油給抹下來，但書已不像以前那樣美麗了。

還有一次，我在看書時(shí)旁邊放了一杯水，弟弟就走過來，把那杯水打倒了，水全泫在了我的書上去了，我立刻手吸水紙把水吸干了，然后再放在陽(yáng)臺(tái)上曬了曬，發(fā)現(xiàn)書不像以前那樣平整，而是皺巴巴的。我真想打弟弟一耳光，但是他的眼睛一直望著我，我想：還是算了吧！

讀書可以讓我們學(xué)到許多知識(shí)，讀書可以讓我們懂得許多的道理，我愿你也和我一起走進(jìn)書的世界。

最新我和書的故事作文范文(篇7)

高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！被叵胱约撼砷L(zhǎng)的歷程，既包含著老師的辛勤培育，更是讀書長(zhǎng)大的。我酷愛讀書，抱住一本書不讀完誓不罷休。為此，為看書還經(jīng)常和奶奶玩捉迷藏，甚至“欺騙”奶奶。

記得我八歲的時(shí)候，有一天晚上我正津津有味的讀著《水滸傳》這本書，9點(diǎn)半，奶奶對(duì)我說：“寶寶，時(shí)間不早了，該上床睡覺了?！碑?dāng)時(shí)我正看到攻打曾頭市這一部分，聽到奶奶的話，我就像一個(gè)泄了氣的皮球，心情無比沮喪，極不情愿地合上書上了床。

躺在床上，我翻來覆去睡不著。我在想：攻打曾頭市順利嗎？梁山好漢有沒有被抓起來的？最后得救了嗎？又有哪些好漢陣亡了？晁天王死了嗎……突然，我冒出了一個(gè)念頭：等奶奶睡著了，我偷偷起來繼續(xù)讀書。好不容易等奶奶進(jìn)屋關(guān)燈睡覺了，我小心翼翼地下了床，輕手輕腳地走到書桌旁，慢慢的、輕輕的拉開椅子，打開一盞小臺(tái)燈，繼續(xù)看書。我看得如醉如癡，既為梁山好漢打了勝仗而欣喜，又為晁天王遇難而悲傷。不知不覺已到了夜里11點(diǎn)多了，《水滸傳》還有幾頁(yè)沒看完，我不甘心，又繼續(xù)看了下去。突然聽到一聲“你在干什么？”我猛一抬頭才發(fā)現(xiàn)，奶奶已經(jīng)站在我的桌前。我低下頭，連聲對(duì)奶奶說：“對(duì)不起，奶奶，我這就上床睡覺?！蔽乙酪啦簧岬姆畔聲?/p>

?。∫槐灸阆矏鄣臅拖褚粋€(gè)營(yíng)養(yǎng)豐富的面包，也像一片知識(shí)的海洋。讓我們?cè)跁斜M情地吸取營(yíng)養(yǎng)，在知識(shí)的海洋中自由翱翔吧！

最新我和書的故事作文范文(篇8)

莎士比亞曾經(jīng)說過：“書是人類的營(yíng)養(yǎng)品?！蔽矣X得這句話說得一點(diǎn)都沒錯(cuò)。像愛迪生一樣，每天都刻苦讀書。而且愛迪生小時(shí)候還嘗試孵蛋，愛迪生經(jīng)過一次又一次的實(shí)驗(yàn)，最終，他成了一個(gè)發(fā)明家。愛因斯坦小時(shí)候?qū)W習(xí)很差，但他努力讀書，長(zhǎng)大后成了一個(gè)科學(xué)巨人。

從我五歲起，媽媽就督促我讀書，她說：“一天不讀書，長(zhǎng)大就沒知識(shí)?！蔽胰杖兆x，月月讀，終于我喜歡上了讀書。

記得有一次，我知道了一本書叫《假如給我三天光明》，一到中午，我便會(huì)貪婪的吸收著這本書的精華。到了晚上，等我寫完作業(yè)我就會(huì)坐在床上讀書，一會(huì)，媽媽走過來對(duì)我說：“讀一會(huì)就要睡覺了?！敝懒恕Ｎ一卮?。過了一段時(shí)間，好像世界都消失了。我和書似乎融為一體了。過了一會(huì)，爸爸嚴(yán)厲的說：“快睡覺?！彼豢次疫€沒答應(yīng)，就生氣了，說：“你再不睡覺我就把你的書扔了?！蔽一剡^神來便馬上去睡覺了。但我并不是真睡而是裝睡，等爸爸媽媽睡著了之后，我便偷偷摸摸的把書拿了回來。躺在被窩里，幸運(yùn)的是沒有被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)。我用手電筒照著來讀書。讀著讀著我便沒有睡意了，但是我的脖子卻感到很疼，就好像有一個(gè)東西壓在脖子上一樣?？晌也]有理會(huì)，而繼續(xù)讀書。等我到十二點(diǎn)半的時(shí)候，媽媽發(fā)現(xiàn)了我，問：“讀書也要分清時(shí)間，晚上讀書會(huì)近視的?，F(xiàn)在你應(yīng)該睡覺，明天才能早起。”我說：“好吧?！比缓笪冶愎怨月犜捔?。

我每次讀完一本書就會(huì)明白一個(gè)道理，這次我明白的道理是“開卷有益，”不管你讀什么書，只要用心去讀，才會(huì)讀懂其中的道理，也會(huì)讀懂其中的奧秘。

這次讀書也讓我懂得了很多知識(shí)，干什么事情不能光靠蠻力解決，這是不行的，這也要講究智慧，我還知道了，只要讀有意義的書，你只會(huì)獲得好處，而不會(huì)獲得壞處。

最新我和書的故事作文范文(篇9)

在我記憶中，媽媽每晚總喜歡捧她，在床前靜靜地為我講述一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事。我安靜地聽著，聽到諸如“王子和公主最后幸福地生活在一起”，“丑小鴨變成了白天鵝”之類的結(jié)局，便甜甜地睡著了。

從我看她的第一眼起，我的心中就有一種莫名的感覺——“她與我有緣?！币院蟮娜兆永?，我便千方百計(jì)地親近她，漸漸地，發(fā)覺已深深地愛上了她。她的知識(shí)是那樣的廣闊；她的話語(yǔ)是那樣的親切；她的目光是那樣的溫暖，好像能融化世界上所有冰凍的心田；她的雙手是那樣的溫柔，好像能撫平受傷的心靈……

記得前段時(shí)間，學(xué)校組織我們參加“電信天翼”杯鋼琴大賽，為了展示我這幾年的“功力”，媽媽讓我進(jìn)行了積極的備戰(zhàn)，每天增加練琴的時(shí)間不說，就連“五一”三天假期也被“掠奪”了。每天反復(fù)摸著那幾個(gè)黑白鍵，我感覺非常枯燥、無聊。有一次，一連彈幾個(gè)小時(shí)，把手都彈破了，疼得我痛哭了一場(chǎng)。這時(shí)，媽媽把《鋼鐵是怎樣煉成的》送給了我，希望我能從中受到啟發(fā)。我一口氣讀完了她，里面的主人公保爾柯察金經(jīng)歷了戰(zhàn)火的洗禮、工地上的磨難和病床上的痛苦與考驗(yàn)，他用堅(jiān)強(qiáng)的意志和驚人的毅力，戰(zhàn)勝了艱難險(xiǎn)阻，把自已煉成了一塊“鋼鐵”。一個(gè)個(gè)感人的故事使我振奮，與保爾相比，我是多么渺小和軟弱??！這么一點(diǎn)點(diǎn)疼痛就喪失信心，這不是很可悲嗎？于是，我振作精神，開始向鋼琴“進(jìn)攻”，披荊斬棘，終于闖過了預(yù)賽、決賽的“關(guān)卡”，獲得了A組第一的驕人戰(zhàn)績(jī)。

是?。≈灰退谝黄?，我的人生就充滿了激勵(lì)和奮進(jìn)，她就是書，鼓勵(lì)和伴隨我成長(zhǎng)的書，能讓我的人生更豐富和精彩的書。

最新我和書的故事作文范文(篇10)

小時(shí)候，我非常不愛讀書，甚至把書擺在我的面前我都懶得去摸。聽到這里，你一定會(huì)問我：我看你現(xiàn)在挺喜歡讀書的，你是怎么提升讀書興趣的呢？快告訴我吧，我也好好學(xué)一下。我告訴給你可以，但是得看你和書有沒有緣分。

其實(shí)，讓我喜歡讀書的緣由是一場(chǎng)夢(mèng)，是那場(chǎng)夢(mèng)讓我和書結(jié)下了不解之緣，那場(chǎng)夢(mèng)讓我和書播種的友誼的種子發(fā)芽了。

小時(shí)候，媽媽總是說我死腦筋，好幾次當(dāng)著外人的面說我，我都傷心地哭了。還有一次竟然當(dāng)著老師的面也這樣說我，反復(fù)說我不愛讀書什么的，我更是哭得一時(shí)半會(huì)兒止不住，就這樣帶著淚水我躺在了被窩里，眼淚從我的眼角流出來，我好像被魔法定住一樣，漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

我夢(mèng)見了一本書對(duì)我說：“別哭了，讓我來幫你提高學(xué)習(xí)成績(jī)吧！看今后你媽媽還怎么說你”我說：“你能幫我提高學(xué)習(xí)成績(jī)？我才不信呢！”書自豪地說：“當(dāng)然能幫助你，你們老師就是從我這里得到的知識(shí)，才能去教育你們的，況且，你們的課本都是我的兄弟姐妹呀！難道，你們的課本不是書嗎？”我一下被書問住了，沉默了好久，才對(duì)它興奮地說：“那就快樂幫助我吧，幫助我提高學(xué)習(xí)興趣！”書此時(shí)顯得特別高興，急忙說：那你就快來我的課堂吧，我會(huì)讓你認(rèn)識(shí)所有的書！于是，我就隨書來到了書的課堂。哇！好多書呀！這時(shí)，《百科探秘》大膽地向我介紹：“小同學(xué)好，我是《百科探秘》，我內(nèi)容豐富，還可以告訴你許多太空里的事情呢！”它的話音剛落，《十萬(wàn)個(gè)為什么》也不甘示弱，搶著對(duì)我說：“你看看，我有十萬(wàn)個(gè)為什么，可以告訴你歷史、天文、地理、文化等等你不知道的知識(shí)，趕緊來我這里吧！”隨后，一本本一冊(cè)冊(cè)都爭(zhēng)先恐后地介紹了自己，故事、童話、音樂、美術(shù)等等，看得我眼花繚亂，聽得我如癡如醉。

正當(dāng)我陶醉在書海的時(shí)候，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，一陣鬧鈴聲把我吵醒了，噢，原來是一場(chǎng)夢(mèng)呀！，

說也奇怪，從此，我就非常喜歡讀書了，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也直線上升，當(dāng)然，媽媽的表?yè)P(yáng)也逐漸多了起來。我想，你們也會(huì)有一些關(guān)于書的故事吧？說來我也聽聽。

我的路作文

您肯定想尋找一篇優(yōu)秀的作文，對(duì)嗎？作文對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的寫作和學(xué)習(xí)能力非常有利，同時(shí)也能提升學(xué)生的人際交往和溝通能力。在寫作文的過程中，請(qǐng)不要抄襲材料，因?yàn)樽魑牟粌H僅是簡(jiǎn)單的記錄事實(shí)。如果您希望閱讀一篇好的文章，不妨嘗試一下“我的路作文”。我希望這篇作文能夠引起您思考更深遠(yuǎn)的問題！

我的路作文(篇1)

我又一次，走在熟悉的路上，記憶中的景象，在我的腦海里翻騰。哎！心中有點(diǎn)兒酸酸的甜甜的感覺，眼淚差點(diǎn)兒涌出來。

景色依舊，很美……只是今日的我有些形影孤單，一個(gè)人沉浸在那份幸福的回憶里，想著心中最愛的那個(gè)人……

頤園是我們初次相識(shí)的地方。記得我見到你的第一眼起，我心中就有了大哥哥的記憶，你拉著我的手，帶著我在頤和園里游覽著名勝古跡，給我講述著頤和園的歷史，小妹妹我也就乖乖的聽著，大哥哥你耐心的講述。

記得我們坐在諧趣園里，警惕性很高的我，不敢喝你遞過來的水，嘻嘻！我是怕你投毒害到我?？赡氵€是面帶笑容的和我談笑著，沒有一點(diǎn)兒怒氣。

西堤兩側(cè)垂柳搖曳，我幻想著是你在輕擺我的手，唱著心中最美的歌曲，遇上你是我的緣，守望你是我的歌。水天一色好美的地方，我們?cè)谀抢镄∠?，享受著香吻的甜蜜，纏綿的話語(yǔ)在耳邊縈繞，你那富有磁性的聲音，讓我常?！匚丁?/p>

我坐的地方面對(duì)著荷花池，池中的魚兒水下游著，荷葉漂浮在水面，享受著陽(yáng)光帶來的幸福！出淤泥而不染的蓮花，迎著陽(yáng)光、帶著微笑，在水中怒放……

和煦的微風(fēng)輕輕吹過，吹動(dòng)了我的長(zhǎng)發(fā)，好似你那堅(jiān)實(shí)的手板，輕撫著我的長(zhǎng)發(fā)，又輕輕的觸及到我的臉頰，此刻我的心在蕩漾，仿佛你就站在我的身旁，與我談笑、與我相伴……

我的路作文(篇2)

我家的后院有一條小徑，那一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路通往一座院子。

那條小路承載了我童年時(shí)期的所有美好記憶：我在這里開始蹣跚學(xué)步；我在這里學(xué)會(huì)給鞋帶系上小兔子；我在這里玩耍嬉戲；我在這里寫下人生的第一個(gè)字小路，似乎是我童年一切美好的起源。

那年，為了求學(xué)，我離開小院，也離開了小路。兩年里，無數(shù)次想起那條小路，我想念那小路上鋪滿的鵝卵石，我想念那小路兩旁的花香，也想念小路上飄蕩著的歡歌笑語(yǔ)。

這年夏天，我終于有機(jī)會(huì)重回小路。時(shí)別兩年，當(dāng)我再次踏上這條的小路時(shí)，那熟悉的感覺瞬間涌上心頭。你瞧，小徑上的鵝卵石上，還留著幾滴墨汁那時(shí)我幼時(shí)學(xué)寫毛筆字時(shí)不小心灑落的。你聞，小徑兩旁的傳來的花的清香，不就是小時(shí)我最愛的山茶花嗎！你聽，小徑遠(yuǎn)處似乎還在傳來我年幼時(shí)留下的歡笑聲！小徑角落里，那幾個(gè)坑坑洼洼，是我曾摔倒的足跡。小徑盡頭上，那幾根竹簽，是我和哥哥們燒烤時(shí)留下的叉子。頓時(shí)，整條小路又充滿了回憶。

我熟悉又陌生地看著這一切，不知為何，心底滿是激動(dòng)。

噢，我親愛的路又見了。

我的路作文(篇3)

時(shí)間荏苒，歲月蹉跎，舊時(shí)煙雨早已歸夢(mèng)。而今，穿梭在燈火輝煌的城市，卻無心美麗的夜景，任那午夜的歌聲流淌在寂寞的星空。生活了二十年的城市，我沒有太多的情感，匆匆的腳步卻始終趕不上日新月異的都市節(jié)奏，漫漫長(zhǎng)路真的有好難。二十年的奔波讓我心力憔悴，生活的無奈讓我容顏不再，忙碌的身影淡薄了濃濃的親情，真的想停下來好好歇歇。

心若浮萍，一直有一種漂的感覺。雖然有自己的社交圈，雖然都是老面孔，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都熟悉不過了，卻始終無法融入這個(gè)城市，盡管有自己的房子，依賴這個(gè)城市有還過得去的收入，根卻深植在家鄉(xiāng)的土地里，那里有我的血脈親情，有我固執(zhí)勤勞，雖老邁，卻時(shí)時(shí)掛念我的雙親，雖忙，卻總能抽出時(shí)間回家看看，不為別的，就看看父母，聊聊，坐坐，告訴他們?nèi)兆舆^的很好，收入不錯(cuò)，望著那舒展的皺紋洋溢出一種幸福。執(zhí)拗的父親習(xí)慣不了清閑的日子，習(xí)慣不了都市的擁擠和冷漠，固執(zhí)的堅(jiān)守在家鄉(xiāng)的老屋，過著海闊天空的日子，很滿足，很驕傲。猛然間，我發(fā)現(xiàn)城里的家不過是一個(gè)棲身之地，真正的家是父母在哪家就在哪，原來自己一直在漂。

明天，帶給我是一種希望。雖不打算融入這個(gè)城市，卻與它息息相關(guān)相依相存，走在寬敞的水泥路上，任五彩霓虹斑斕多姿，任都市繁華與我何關(guān)，任舊時(shí)煙雨夢(mèng)歸何處，任長(zhǎng)長(zhǎng)人生路如何艱難，我走我的路。

我的路作文(篇4)

我最喜歡走林間小路。

那條小路位于江安河的南面，是我家通往學(xué)校的一條路之一。路面雖然不是很寬也不是很平整，彎彎曲曲的，但是這條路環(huán)境優(yōu)美，鳥語(yǔ)花香。路的旁邊有很多綠色植物，把空氣凈化的特別新鮮。

走在這條路上，可以聽到江安河嘩啦啦的流水聲，好像在給樹上唱歌的小鳥伴奏呢！走在這條路上，我可以東看西看，走走停停，因?yàn)槁放杂泻芏嗬ハx等著我去觀察。在靠近小路的江安河邊上有一塊沼澤地，沼澤地上有一層薄薄的綠色浮萍，用網(wǎng)子把浮萍拔開，可以看見很多小青蛙和小蝌蚪，我真想網(wǎng)呀，可是一只也沒有網(wǎng)到。有一次，我在路旁河邊撿五彩石，正要把一塊五彩石撿起來，突然看見一條水蛭，把我嚇得撒腿就跑。

每天上學(xué)放學(xué)我都走這條路，有時(shí)候可以看見練嗓子的叔叔阿姨，引的我不由自主的也吹起了口哨跟著他們練起來；有時(shí)候可以看見晨掃的清潔工人把小路打掃的干干凈凈；有時(shí)候還可以遇見我的同學(xué)向俊熹，我們邊走邊聊一起上學(xué)。

這就是我最喜歡走的林間小路，它充滿著豐富的樂趣。你們想不想來走一走呢？

我的路作文(篇5)

小時(shí)候，家的后面有一座山，沒有人們鋪的路，郁郁蔥蔥美麗極了。有一天，剛下完雨，鄰居家的女孩來找我去爬山，我很開心，不假思索的與她跑向那座山。

來到山下，一陣清風(fēng)吹了過來，里面夾雜著泥土、青草和花的香氣，顯得格外愜意、舒適。我們只發(fā)覺到了這一點(diǎn)，并沒有察覺到雨后的山路是多么的泥濘。剛爬到了山的四分之一，我就開始后悔了。山路泥濘、濕滑，樹根交錯(cuò)縱橫，有時(shí)在上山還能發(fā)現(xiàn)荊棘，一座小山就像一座危機(jī)四伏的原始森林。我開始迷茫、害怕，不知該往哪個(gè)方向走才對(duì)。女孩沒有害怕、迷茫，而是鎮(zhèn)定自若，她告訴我：“我們不用迷茫，只要望著山頂，只要知道那才是我們的目的，只要拋棄害怕與迷茫大膽的向前走，我們總是會(huì)成功的。”我不再起迷茫了，勇敢的步伐、堅(jiān)定的信念，讓我把一切恐懼都拋在了腦后。

最后，我們終于成功的登上了頂峰，感受到了勝利的自豪感，欣賞到了美麗的風(fēng)景。

如果你懷抱信任與勇敢來面對(duì)前方的路，前方的路就是光明的；如果你懷抱迷茫與膽怯來面對(duì)前方的路就是無限的黑暗；如果你逃避前方的路，這路上便是痛苦……前方的路是如何的，完全取決于你面對(duì)它的心情。

我知道了，前方的路是你無法預(yù)測(cè)的，可能布滿荊棘，可能充滿迷?！还芮胺接兄裁矗灰卫斡涀⌒睦锏哪繕?biāo)，拋棄迷茫與膽怯，自信、大步的邁出第一步，未來就是光明的。

我的路作文(篇6)

任何東西，只要給它一顆美麗的心，它都可能成為你最知心的朋友。

—題詞

我住在這個(gè)城市的東邊，上學(xué)的路就是西邊的這條路。小學(xué)、初中、高中。

這條路充滿了我童年的回憶。有我這輩子最寶貴的財(cái)富，你不信嗎？聽。開心時(shí)的笑聲，不滿足時(shí)的耳語(yǔ)，哭泣時(shí)的啜泣聲，都在這里隱約回蕩。如果你不相信我，再問一遍。我曾經(jīng)把我的想法和擔(dān)憂告訴了它。它是我在這個(gè)世界上的親密朋友。既然想不出更合適的名字，就叫它原名“陸”。

和同學(xué)一起上學(xué)，總是并排開車，有說有笑，完全不理會(huì)主路上的車輛，讓他們按喇叭，笛聲像敲石頭，我們的左耳朵進(jìn)去了右耳沒有任何反射就出去了。就在司機(jī)們焦急的'大喊大叫之際，馬路似乎寬了很多，呼嘯的車輛安靜下來，繞過我們，一個(gè)接一個(gè)地經(jīng)過。哦！我知道，這是路，是我的朋友！

一上馬路，就被馬路對(duì)面店里的東西吸引住了。迫不及待想大飽眼福，馬路上的車流似乎是恩怨，越等車越多，開得越早，對(duì)面的商品似乎是故意吸引我的并一直對(duì)我眨眼。我心中的火焰開始燃燒，最終升級(jí)為熊熊烈火。本以為會(huì)像火山噴發(fā)一樣噴發(fā)，沒想到卻是假裝化作淚水，從眼眶里涌了出來。這時(shí)，一陣輕風(fēng)吹拂著我的臉頰，吹干了我眼角的淚水。哦！就是這樣做！是我的朋友！這一定是平日里用來吹掉身上污垢的清潔產(chǎn)品！它是那么好！

那天，我好像聽到它在跟我說話，說：你們?nèi)祟惸米吡宋易钕矚g的一件衣服，我很難過。我用心的對(duì)它說：其實(shí)他們拿掉你的一件衣服是為了讓你穿得更好！你能聽到我的回答嗎？我的朋友！我的方式！

道路！他是最了解我的朋友！我給你炫耀！因?yàn)橄矚g的人很少，我說什么都耐心聽的朋友！我的好朋友盧！

我的路作文(篇7)

黃色的森林中有兩條岔路，但不幸的是我不能同時(shí)參與。我在那個(gè)十字路口站了很長(zhǎng)時(shí)間，直到它消失在森林深處，但我選擇了另一條路......

我分散在森林深處，來到一個(gè)十字路口，看到眼前有兩條路。一條路又寬又平。許多人在上面走來走去，留下了許多腳印。另一條路又窄又崎嶇。從遠(yuǎn)處看，那里沒有人。它雜草叢生，靜悄悄的。地上沒有人的腳印。然而，遠(yuǎn)處的風(fēng)景如此美麗，我不知道如何選擇。另一條路是一條寬闊而隱蔽的路。一條是美麗的小路，這條路平坦而熱鬧，人們向往它，這條路有趣而安靜，人們讓我著迷，我想，我不能長(zhǎng)時(shí)間下決心，我不想隨波逐流，我想看不同的風(fēng)景，最后，我踏上了這片多刺的土地。

走在這片土地上，野花在路上相互競(jìng)爭(zhēng)。路邊長(zhǎng)滿草的荊棘有時(shí)會(huì)割破你的皮膚，留下沒人能看到的痛苦傷口。這條路上有許多坑洼。有時(shí)候，只要你不小心，你就會(huì)掉進(jìn)坑里，受傷，觸摸傷口，變臟，拍打衣服。簡(jiǎn)而言之，當(dāng)我跌倒時(shí)，我不會(huì)放棄，也不會(huì)再爬起來。我也不后悔我的選擇，因?yàn)槲蚁嘈胚@條路總是有盡頭的。只有走過這條艱難的路，你才能看到美麗的風(fēng)景。

走在這條路上很難，但我看到了別人在路上看不到的風(fēng)景，美麗的花朵和茂密的樹木，它們讓我大開眼界。雖然這條路崎嶇不平，但我的生活會(huì)比那些走在平坦道路上的人更精彩，更有回報(bào)，我的人生歷史也會(huì)比其他人更輝煌。

樹林中分出兩條路我選擇了人跡罕至的那條，從此我決定了我的人生道路。

我的路作文(篇8)

“授予鐘南山‘共和國(guó)勛章’，授予張伯禮、張定宇、陳薇(女)‘人民英雄’國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)!”消息傳來，我熱血沸騰。20xx年，他們成了我要追的“星”，也將是我成長(zhǎng)路上的榜樣。

我們這代人，從小接受著多元、開放的文化熏陶，許多中外文化、尤其是中國(guó)傳統(tǒng)文化伴隨我們的少兒時(shí)光。孩提時(shí)代，我追的“星”總是隨著精彩的動(dòng)畫片而變化，從勇闖天涯的“超級(jí)飛俠”到“功夫熊貓”，再到手拿乾坤圈、腳踩風(fēng)火輪的“小哪吒”……他們身懷絕技的精彩故事讓我驚嘆不已，我和身邊很多小伙伴都是他們的“粉絲”。

進(jìn)入學(xué)校以后，老師聲情并茂地給我們講董存瑞舍身炸碉堡、王二小犧牲自己把敵人帶進(jìn)埋伏圈等英雄保家衛(wèi)國(guó)的故事。他們忠誠(chéng)、英勇的事跡深深地感染著我。父母在假期帶我參觀了劉謙初故居、大澤山抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館等紅色革命教育基地，可觀可感的紅色革命故事一次次感動(dòng)著我。好少年志在報(bào)國(guó)，我渴望成為那樣的人，但總覺得“星”很遙遠(yuǎn)，不知道如何去“追”。

然而，一場(chǎng)疫情為我的追星之路指明了方向。20xx年春節(jié)，新冠肺炎疫情突然來襲，打亂了人們的正常生活節(jié)奏。往日繁華的街道一下子變得冷冷清清，口罩遮住了人們節(jié)日歡快的笑臉，小區(qū)內(nèi)也設(shè)立了登記測(cè)溫的關(guān)卡，我們計(jì)劃已久的家庭聚會(huì)也都取消了。我只有天天待在家里，從小沒經(jīng)歷過大風(fēng)大浪的我內(nèi)心第一次充滿了懼怕，盼望著無所不能的“超級(jí)飛俠”趕快出現(xiàn)。

“超級(jí)飛俠”沒有來，84歲高齡的鐘南山爺爺來了，一群群白衣天使來了，一隊(duì)隊(duì)身穿迷彩服的解放軍戰(zhàn)士來了。他們臨危不懼，舍生忘死，在最危險(xiǎn)的時(shí)刻逆行出征，同時(shí)間賽跑，與病毒較量，挽救患者的生命。厚厚的防護(hù)服下面，他們汗流浹背，防護(hù)鏡在他們的臉上勒出一道道的血痕。在國(guó)家最需要的時(shí)候，他們“不計(jì)報(bào)酬，無懼生死”，這不就是我們新時(shí)代青少年真正要追尋的偶像嗎?

偶像不僅在戰(zhàn)“疫”一線，還在我們身邊。他們是小區(qū)里每天堅(jiān)持為我們登記、測(cè)溫的社區(qū)工作者;他們是為居家隔離的鄰里送飯送藥的“代辦員”;他們是戴著口罩堅(jiān)持每天清理衛(wèi)生的環(huán)衛(wèi)工人……看見他們，我長(zhǎng)期想要追尋的偶像變得立體而豐滿。偶像不在動(dòng)畫片里，不在書本中，就是我們身邊每一個(gè)在國(guó)家需要之時(shí)挺身而出、無私奉獻(xiàn)的人。

最好的追星就是讓自己也成為那顆“星”。20xx年暑假，我到平度市新時(shí)代文明實(shí)踐中心，報(bào)名成為一名新時(shí)代文明實(shí)踐志愿者，參與了“衛(wèi)生知識(shí)進(jìn)社區(qū)”“垃圾分類宣講”“‘光盤行動(dòng)’進(jìn)餐廳”等志愿服務(wù)活動(dòng)，活動(dòng)中不時(shí)有市民為我點(diǎn)贊，讓我覺得自己也在慢慢成為一個(gè)閃閃發(fā)光的人，一個(gè)向偶像們慢慢靠近的追星少年。

我的路作文(篇9)

我的路不在桃花滿目的小山邊，也不在流水淙淙的小河邊，我的路在郁郁蔥蔥的上山的小路上。春天滿山蒼翠，夏天滿花遍野，秋天紅葉點(diǎn)綴其中，冬天雪花紛紛飄落在樹梢。

早晨露珠滴落在樹梢覺得很清涼，傍晚小草、花兒和大樹媽媽的孩子都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，現(xiàn)在山里很安靜。

我喜歡我的路，里面有小鳥歡快的唱歌，樹葉拍手的聲音，我很開心自己有這么美麗動(dòng)聽的歌聲陪伴著我上山的小路。

昨天，我們從時(shí)間與空間的角度，講了本文的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，也講到了時(shí)間與空間的變化對(duì)于寫作的實(shí)戰(zhàn)意義。我們講，寫作文要不斷地變化角度。怎么變化角度？有兩個(gè)方法：一個(gè)是空間的變化，換句話來講，就是景隨人動(dòng)，人動(dòng)景移；另一個(gè)是時(shí)間的變化，時(shí)間變了，景也就變了。在本文中，小作者寫的路，既有空間的變化，也有時(shí)間的變化。

針對(duì)一個(gè)物，因?yàn)槿藙?dòng)，所以景移；因?yàn)榫耙疲悦鑼懫饋砭陀胁灰粯拥氖址?。前不久，我們也講過一個(gè)孩子的作文，再來體會(huì)一下：游動(dòng)中，我還看到了雷峰塔。雷峰塔有5層，塔尖金光閃閃直沖云霄，非常壯觀。隨著船的滑動(dòng)，雷峰塔好像邁著方正的步子，隨著我們前行。當(dāng)我們的船拐彎抹角的時(shí)候，它又會(huì)扭動(dòng)自己身姿，仿佛在展現(xiàn)自己雄健的體魄一般。當(dāng)然，最有意思的還是細(xì)看水中雷峰塔的倒影，時(shí)而如影如幻，時(shí)而如真如實(shí)。

我的路作文(篇10)

我有三條路，自卑之路，自墮之路，自信之路。每條路都走不到一半又重新回到起點(diǎn)抉擇，循環(huán)往復(fù)，痛苦不堪。

宵旰攻苦數(shù)十載，我似乎只為活著而活著努力奔跑，從未坐下來認(rèn)認(rèn)真真自省自識(shí)過自己；足下之路有多長(zhǎng)，身旁之景有多繁，但這對(duì)于我來講都無關(guān)緊要，我一度認(rèn)為我的人生就剩下千帆過盡的沉寂于抹不去的自卑。

提到“人生”，總不由得要慷慨陳詞一番。然人生的道路我始終不敢妄論。若真要說些什么，那我只想說“我只想在我認(rèn)為較長(zhǎng)的余生里為自己開辟一條適合自己的路，不忘初心，問心無愧地走完它，因?yàn)槲抑淮艘簧?，只此一世，我舍不得余生不美麗”。有時(shí)候我多想就在起點(diǎn)等死啊，我這輩子不過笑話一場(chǎng)，何苦死死撐下去。佛家說:“來時(shí)歡喜去時(shí)悲，不如不來也不去”，是啊，不如不來也不去，且也從來沒有人因?yàn)槲业牡絹矶吲d過，相反，我?guī)淼闹皇菬o盡的痛苦與拖累?？膳c生俱來的傲驕?zhǔn)刮也桓蕢櫬洹?/p>

自卑的路上，孤獨(dú)非常。在這條路上，我喜歡黑暗，唯有黑暗才能讓我有安全感，唯有黑暗才能讓我有一絲勇氣。白天我不喜出門，我怕世人的光芒晃花我的眼；在學(xué)校我不喜言笑，我怕同學(xué)的金言錦句激起我的妒忌引發(fā)矛盾。后來我成了憤世嫉俗的人，再后來這條路就只剩下我一人了，雖說我早已習(xí)慣孤獨(dú)，但我很清楚再這樣走下去，我終會(huì)死于無助。

自墮的路上，愚昧非常。我背著荊棘編織的行囊跋涉著，我總嫌行囊上的芒刺刺得我難受，于是只要一遇到樹蔭我總要休息個(gè)夠，盡管還能堅(jiān)持。走了很久很久，行囊里不光沒有忝得任何新物，就連曾經(jīng)出發(fā)時(shí)的老本都折完了。這條路顯示只是自取滅亡。

自信的路上，光芒萬(wàn)丈。世人皆喜歡贊美，只要能被贊美，哪怕是平時(shí)百般不愿為之事此時(shí)做起也是甘之如飴。于是許多人就覺得贊美的人越多，信任的人越多，自信就越強(qiáng)。一開始我也是如此，我做多說過許多違心的事違心的話，為的只是別人的一句贊美，后來我發(fā)現(xiàn)真的自信并非他信，而是發(fā)自內(nèi)心的自己相信自己，就算被別人批判詆毀，自己的分量還是沒變，何苦執(zhí)著于那一句無關(guān)緊要的贊美呢。再后來放下了執(zhí)著，我發(fā)現(xiàn)自信這條路越走越有信心，越走越有精氣神，或許這才是我真正該有的路，也唯有這條路能使我走下去。

我的路作文(篇11)

望著蔚藍(lán)的蒼穹，天空中浮現(xiàn)出您對(duì)我關(guān)愛的身影，您輕浮著我的臉頰，擁抱著我，將那零食投如我的嘴中，時(shí)不時(shí)還親親我的臉蛋。這似乎已成了往事，不復(fù)返的事，再次，我又流下了眼淚。

夏季，水果相繼成熟了。諾是來到山里，便是一陣清涼，餓了或是渴了，便可以爬上樹，摘幾個(gè)梨吃，香甜可口。通過稻田的路上是一片梨林，不用擔(dān)心自己會(huì)餓，更不用擔(dān)心自己會(huì)渴！

我們沒有什么不同天黑時(shí)我們仰望同一片星空沒有追求和付出哪來的成功誰(shuí)說我們一定要走別人的路誰(shuí)說輝煌背后沒有痛苦只要為了夢(mèng)想不服輸再苦也不停止腳步?！稕]有什么不同》

我有些心虛，就說這些小孩作文真是難改。怕父親誤會(huì)，我連忙補(bǔ)充：這些農(nóng)村小孩真是笨，基礎(chǔ)太差。

無數(shù)感激的言語(yǔ)，在你面前似乎都顯得蒼白無力。太多太多的感謝，說也說不完，你永遠(yuǎn)都是我的導(dǎo)引者，永遠(yuǎn)在我的身邊是關(guān)心、愛護(hù)我。

我獨(dú)自走在回家的路上像走向灰色的深淵，天空、花草、甚至是自己好像都是灰色的，事情追溯到幾天前……

寫路飛的作文精選

寫作文對(duì)于大家來說肯定都不陌生，文章寫作可以提高我們對(duì)文字的嗅覺，善于觀察生活，作文就會(huì)話寫。那我們?cè)趺床拍軐懞米魑哪?？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“寫路飛的作文”，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

寫路飛的作文 篇1

我打開書包才知道作文紙已經(jīng)用完了，我跟媽媽說了一下，媽媽把家里唯一的一件雨衣給了我，和我一起去買作文紙，我和媽媽走到了一家文具店，此時(shí)媽媽的全身已濕透了一半，我進(jìn)了店門，問了老板：這里還有賣作文紙嗎？

春節(jié)見聞作文900字篇2窗外，爆竹聲聲脆響，煙花五彩繽紛;室內(nèi)，燈火通明，全家人喜氣洋洋，歡聚一堂。

建華中學(xué)里，在初三（7）的同學(xué)們都瞪著眼睛，顯示出不可思議的表情。事情其實(shí)是這樣的：今天，是個(gè)美好的星期一。也是全校同學(xué)們領(lǐng)語(yǔ)文報(bào)的時(shí)候，在語(yǔ)文報(bào)的右上角有幾行醒目大字：一個(gè)初三的孩子寫的一篇文章，有很多作文導(dǎo)師和國(guó)家級(jí)的語(yǔ)文教師都夸好。這不是初三（7）班驚奇的地方，而是下面的文章的作者，他竟然是初三（7）班的夏鷗。這時(shí)，上課了，老師拿著一份語(yǔ)文報(bào)走向講臺(tái)說：你們看了語(yǔ)文報(bào)了嗎？看見了。同學(xué)們異口同聲地回答。那么，你們看了語(yǔ)文報(bào)的作文嗎？看了。這篇文章的作者是誰(shuí)？夏鷗。你們都知道了，好夏鷗同學(xué)來拿學(xué)校發(fā)給你的證書。他接過100元稿費(fèi)，隨后說了一聲：謝謝！之后，這班一陣鼓掌聲，他的朋友站在座子上歡呼。

寫路飛的作文 篇2

是什么，倏忽劃過心頭，留下瞬間華彩？

是什么，悄悄灌溉心田，培植甘甜記憶？

是什么，輕輕扣動(dòng)心扉，帶來永恒錦繡？

是什么，讓你的心我的心他的心，一齊奏響那壯美的樂章？

就是那一個(gè)個(gè)震撼人心的選擇，就是那一次次艱難錦繡的選擇，就是那一張張選擇中堅(jiān)毅的面孔，就是那一曲曲高唱自己選擇的歌兒……

我站在“選擇”的山上，尋訪遠(yuǎn)處的靈魂。

司馬遷，在死亡與終生的奇恥大辱中，毅然選擇了辱沒。他的選擇，給后人留下了《史記》，留下了一種凜然的記憶?！皠傉话?，留得正氣凌霄漢，幽而發(fā)憤，著成信史照塵寰?！庇萌铔]之身點(diǎn)燃文明火種的他的選擇，讓我們感觸涕下。

魯迅，在個(gè)人與民族中，奮然選擇了民族。風(fēng)雨如晦，他卻高舉一只讓黑暗震懾的火炬，奮然前進(jìn)?；鹁嬲粘隽藝?guó)人的信念，也照出了先生作為精神界戰(zhàn)士的崇高靈魂。

又看到寧波那歷盡風(fēng)雨的天一閣藏圖書館，創(chuàng)建者臨終之時(shí)要兒子們選擇藏書與銀兩，大兒子看了看父親，吐出那讓幾十代人堅(jiān)守以至彷徨的字：藏圖書館。他的選擇讓他們世世固守清貧，卻也守住了中國(guó)文化的一方志氣，守住了我們的驕傲。

這些選擇啊，雖歷盡風(fēng)霜而不褪色，雖吸風(fēng)飲露而不消逝，在我們心中，留駐成一道風(fēng)景。他們歌唱太陽(yáng)，也被太陽(yáng)歌唱著。

我鵠立在“選擇”的河邊，靜觀我們自身。

恰是收留易感傷的季節(jié)，也恰是面對(duì)選擇的季節(jié)。天天都有那么多觸動(dòng)心房的弦律。

在危險(xiǎn)眼前，有人選擇出擊，有人選擇回避；前者無愧于心，后者留有遺憾。

在奉獻(xiàn)眼前，有人選擇全力以赴，有人選擇退避三舍；前者得到贊美，后者得到自責(zé)。

在人群當(dāng)中，有人選擇他人，有人選擇自己；前者被視為勇士，后者被唾為怯夫。

也許有時(shí)，選擇真得很艱難。猶如伯牙絕弦于鐘子期，猶如黛玉冷月葬花魂，猶如伯牙倚劍天外，掛弓扶桑，猶如潯陽(yáng)江頭的冰泉冷澀，但這選擇卻又會(huì)注定帶給我們心動(dòng)……

我無法左右別人的選擇，但我相信，我選擇無愧于天，不怍于人，做真實(shí)的我，唱真實(shí)的歌，走真實(shí)的路……

寫路飛的作文 篇3

走在那條路上，你會(huì)看到什么呢是高樓大廈是名勝古跡還是一處著名的風(fēng)景，或者是一朵朵高傲芬芳撲鼻的花朵走在那條路上，我看到了許多不平凡的小石子。

“小石子”看到這三個(gè)字，你一定會(huì)問：“在那兒小石子有什么好看的”你走在那條路上，是否能低下頭看到那些用小石子鋪成的小路呢小石子，這也是一個(gè)引人注目的自然風(fēng)景，只是有些人不易發(fā)現(xiàn)它罷了。小石子有它獨(dú)特的美，美就美在它無私奉獻(xiàn)、默默無聞的良好品德上。與其它不同，其它的是美在外表上，小石子卻美在品德上。

沒有小石子，哪有路呢那些小石子看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上經(jīng)過幾百年的風(fēng)吹雨打，才變成現(xiàn)在這個(gè)樣子，只有用從多的小石子才能鋪成小路，除此之外，難道你還想用許多龐大無比的大石頭來鋪路嗎這當(dāng)然不能。

其實(shí)，像小石子這樣無么奉獻(xiàn)的人有很多很多，這要看你會(huì)不會(huì)用一雙平凡的眼睛去發(fā)現(xiàn)不平凡的人、事、物。如果你問，在哪兒能發(fā)現(xiàn)那么，我會(huì)偈說順口溜一樣說出來。他們是清潔工人、警察、消防員、人民教師、醫(yī)生、護(hù)士、郵遞員……他們都像小石子一樣。走在大街上，到處都可以看到像小石子一樣為了人民做出奉獻(xiàn)的普通人，連那些撿煙頭的老婆婆都，她為我們把大街上的垃圾免費(fèi)清除了，這能不算那樣的人嗎

走在那條不平凡的小路上，你是否偈我一樣發(fā)現(xiàn)了不平凡的人、事、物呢你會(huì)像那些無私奉獻(xiàn)的人說“謝謝”嗎你會(huì)做有那樣心地的人嗎你還會(huì)瞧不起清潔工人嗎

寫路飛的作文 篇4

掃路的老人

一天清晨，太陽(yáng)公公剛剛“爬”上湛藍(lán)的蒼穹，我伸了個(gè)懶腰，踏出家門。

突然，一個(gè)身影閃現(xiàn)在我的眼簾—戴著一個(gè)深紅色的遮陽(yáng)帽，身穿一套青綠色清潔服，上面寫著“環(huán)保清潔”，足蹬一雙滿是灰塵的舊皮鞋。這是誰(shuí)？原來，這是一位清潔工。他拿著一把竹掃帚“嘩——嘩——”清掃著路面。我見他不知疲倦地干著，很是好奇，“爺爺，您好，請(qǐng)問您每天都要這么早起來打掃衛(wèi)生嗎？”“你好，小姑娘。起得也不算早，掃嘛肯定得掃，現(xiàn)在你們這群年輕人啊，就喜歡瞎丟垃圾，影響環(huán)境?！崩先丝戳丝次?，擦了把汗，操著一口濃厚的外地口音，悠閑自得地回答我的問題。“嗯，爺爺，看起來您老不小了吧？”我又仔細(xì)打量打量他：面色黝黑，臉上已布滿皺紋，但一雙炯炯有神的眸子卻一點(diǎn)兒不失光彩，微笑從不曾從他的雙頰消失。“不老不小，也就七十?！彼f出的數(shù)字令我詫異?！疤炷?，爺爺是個(gè)長(zhǎng)壽老人！”“哈哈，那當(dāng)然，俺命硬著呢，多活幾年不成問題。”“那爺爺還不退休·，享享福？”“俺掃習(xí)慣了，閑著也沒事，再說了，把咱環(huán)境搞好了，也能給大家?guī)矸奖?，給俺帶來快樂。俺早就決定了，只要俺還能動(dòng)，哪怕只能為社會(huì)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，俺也會(huì)干下去，俺也覺得值得！不跟你說了，小姑娘，俺還要掃地，先走咯，再會(huì)哈！”我望著他那推著垃圾處遠(yuǎn)去的背影，愧疚了......

??！那位清潔工做事的堅(jiān)持不懈；對(duì)生活的熱愛；對(duì)人們默默的無私奉獻(xiàn)，無不使我敬佩，我難道不該自嘆不如嗎？那些只顧自己，不顧他人的人們啊，你們面對(duì)一位普通清潔工又低頭了嗎？我在心里深深地，深深地，向這位老人鞠躬......

寫路飛的作文 篇5

心靈的深處是一把鎖，

鎖著內(nèi)心的秘密；

心靈的天籟之音，

像那六弦琴

叮叮咚咚；

那神秘

埋藏著，埋藏著

......

無底的深淵處

......

---題記

不知從何時(shí)開始，自己變得有些憂郁。呆呆地望著窗外，內(nèi)心很是悶，如那炎熱的夏天，讓人覺得煩躁。

向往天上的云，自由地飄，無慮地在風(fēng)的吹拂下行著，星星雖然把朗朗的夜幕點(diǎn)綴得更璀璨，但是我卻不希望自己是一顆星。星雖然永遠(yuǎn)都是閃亮的焦點(diǎn)，但是孤獨(dú)的。一般來說，星與星之間的距離要有一光年之遠(yuǎn)。一光年？什么概率??？星，有人稱之為——可愛，然而我覺得是一種——凄美。

我趴在窗臺(tái)上，風(fēng)吹亂了前面的留海。自己的眼前，有說不出的一種迷茫，神秘的有點(diǎn)令人窒息。耳畔風(fēng)聲瀟瀟地吹，吹進(jìn)了我的心扉。心在蕩漾，我感覺到心在起伏。擁抱風(fēng)雖愜意萬(wàn)分，但這種愜意又何從心中所生呢？

葉落，靜躺在地。失落的感覺油然而生。葉，對(duì)于葉，又有些故名思義了。

靜了，暮地，周圍靜了很多。悠悠歲月，早已流水般消逝。我人生的旅途還如此漫長(zhǎng)。踏在途中的路，心中充滿了對(duì)未來的憧憬以及畏懼。

無法相信，以我的勇氣，能夠順利走完遠(yuǎn)處還有彌漫霧氣的路程。壓抑，壓抑......變得有些不知所措，好想漫無目的地走，但，心靈在吶喊，在促使我激發(fā)心中的勇敢。

沿著心靈的路前進(jìn)！

寫路飛的作文 篇6

世上本來沒有路，路，是人走出來的。

曾經(jīng)，多少風(fēng)雨霏霏的夜晚，我獨(dú)自坐在書桌前，茫茫然地走進(jìn)枯燥乏味的文字迷宮，卻在茫茫然中忘記了自我，忘記了一切。

曾經(jīng)，多少清水般平靜的周末，我剛跨進(jìn)家門，面前是雙親那嚴(yán)峻而又充滿希冀的目光，以及手里捧著的一沓知識(shí)養(yǎng)料。我無奈地接過書，迎面而來的又是一扇令人望而生畏的房門。

——種種所以都由于學(xué)習(xí)。只有刻苦鉆研，始終才能滿足父輩們那“恨鐵不成鋼”的欲望。

考試，作業(yè)，像雪片，沒過了唇齒，高過了我矮小的身高。無數(shù)次的考試，不知不覺中磨練了我的毅力。學(xué)習(xí)，使我原本多病的身子變得堅(jiān)強(qiáng)了許多，健壯了許多。

忙碌在其中，苦樂在其中?？荚嚌u漸在這惆悵，緊湊的快奏之間結(jié)束了。此時(shí)此刻，我如釋重負(fù)。這時(shí)，一個(gè)信念，像種子般埋在了心底，迫切地期待來日的萌發(fā)。

日歷翻過了一張張，我?guī)缀跏敲刻熳屑?xì)地看了一番，也激動(dòng)了一陣。

某日，同學(xué)打了個(gè)電話給我：“你成功了，名列前茅！”我欣喜地掛了電話，呆了好一陣。我成功了！激動(dòng)與驚訝相交，心中滾過一縷難以言狀的感覺……

有喜有憂，有笑有淚。曾經(jīng)走過的路啊，你何嘗不令我怦然心動(dòng)過？

寫路飛的作文 篇7

有時(shí)，我在寫作文時(shí)就會(huì)情不自禁的想到冰箱里還剩有半個(gè)西瓜，于是，我便會(huì)走到冰箱前，打開冰箱，把半個(gè)西瓜取出來，然后是出我的必殺絕招海底撈月，撈起一大塊肥美的肉，扔進(jìn)嘴里，然后像豬八戒吃西瓜那樣，三下兩下就咽下去了，感覺冰冰涼。吃完后我便咂咂嘴繼續(xù)寫作文。

第二節(jié)課，老師來班上把作文考完了，我看到作文題目，暗暗竊喜，正好可以仿造作文書上的一篇寫，我很容易的寫完了。一會(huì)兒，老師報(bào)分，我91．5，學(xué)習(xí)委員倪天罡90，全班只有兩個(gè)九十分以上的呢，我碰運(yùn)氣啦！

他，不是我的親人，卻親如父母。他，不是我的同齡人，卻勝似朋友。他，就是教我們作文的王老師。王老師的眼睛不大，眉毛淡淡的，鼻子端正闊達(dá)，嘴巴很紅潤(rùn)，笑起來很慈祥。王老師上課很風(fēng)趣，他會(huì)讓你牢牢記住他所講的話，讓你一看見這個(gè)東西就會(huì)想起王老師的話。王老師有兩雙眼睛，一雙長(zhǎng)在前面，一雙長(zhǎng)在后面，在上課的時(shí)候，王老師在黑板上寫字，有些同學(xué)在下面交頭接耳的說話，他長(zhǎng)在后面的眼睛一下子就看了出來了，但他又不想讓那孩子丟人，就會(huì)善意的批評(píng)：“不要讓老師對(duì)你失望哦！”王老師很辛苦，白天辛辛苦苦上完課，晚上還要給我們改作文，發(fā)作文，每天都要弄到十一、二點(diǎn)才能睡。為了我們長(zhǎng)大有出息，不會(huì)被社會(huì)淘汰，總要犧牲自己的休息時(shí)間，有一次同學(xué)問他累嗎？他說：“不累，等到你們出息了，老師做的一切都值得?！蓖趵蠋煵粌H教我們作文，他還常常教給我們做人的道理，他總說做人要做好，作文才能作好。王老師不僅是我們的良師，更是益友，他會(huì)像小孩子一樣笑，也會(huì)很高興地與我們談?wù)撋磉叺囊恍┬∈?，更?huì)和我們一起做一些小游戲。我忽然想起：“一日為師終生為父?！辈徽沁@樣嗎？