我的藝術之路作文

我的藝術之路作文。

作文可以增強學生對藝術和文化的鑒賞能力，通過寫作我們能夠更好地體驗生活的樂趣。寫好一篇作文是需要花費大量時間、心思和精力的，你感覺對寫作文毫無頭緒嗎？本文主要探討的話題是與“我的藝術之路作文”相關的，請您仔細品味本文并收藏以供日后查閱！

我的藝術之路作文【篇1】

應用文是日常生活中和工作必備的.交際工具,應用文寫作是中等職業(yè)學校學生必須具備的基本能力.在實際教學中,中職生應用文寫作情況并不理想,其主要原因是學生的學習興趣淡薄.興趣是學生學習中的重要動力因素,而傳統(tǒng)的教學手段則不利于學生學習興趣的激發(fā).文章提出了在應用文寫作教學中調(diào)動學生學習興趣的若干方法,以期改善教學情況,提高學生的寫作水平.

我的藝術之路作文【篇2】

教學目標：

1、知識與技能：了解海報和簡報的寫作格式，學寫海報和簡報。

教學重點：

了解會議記錄的'寫作格式和記錄的技巧，學寫會議記錄。

教學時間：

了解海報和簡報的寫作格式，學寫海報和簡報。

海報是向廣大人民群眾預告臨時性消息或活動時使用的招貼式應用文。多用于文藝演出、體育比賽、報告會等場合。

海報一般都會有標題、正文、插圖和落款。

標題。一般是在紙的上方中間。

正文?；顒拥木唧w內(nèi)容、時間、地點、參加方式、注意事項等，可以使用生動的語言。 插圖。要考慮到正文和插圖的比例及位置安排，做到布局新穎，圖文并茂。 落款。正文的右下方寫上主辦單位組織的名稱，最后寫上日期。

簡報是各級機關、企事業(yè)單位、人民團體編發(fā)的匯報工作、通報情況、交流經(jīng)驗的一種內(nèi)部文件。

簡報在格式上由報頭、主體、報尾三部分組成。

1.報頭。由“簡報名稱”“期數(shù)編號”“編印單位”“編印時間”四部分組成，占簡報第一頁的三分之一篇幅。

2.主體。包括標題和正文兩部分。正文一般包括導語、主體和結尾三部分。 導語。用精辟的語言概括全文。

主體。運用具體事例、典型材料和確鑿數(shù)據(jù)來說明中心問題。

結尾。用一段話對全文闡述的內(nèi)容做一個概括、總結，加深印象。

3.報尾。位于簡報最后一頁下方，包括：報（指上級單位）、送（指平行或不相隸屬的單位）、發(fā)（指下級單位）。

編寫簡報要做到材料準確，內(nèi)容真實。其次，要求文字簡潔，對事物做概括的反映。

完成課后練習二。

我的藝術之路作文【篇3】

音樂、戲劇、攝影和繪畫之類的學科不在升學考試的科目之列，所以老師經(jīng)常會占用這些科目來給我們補習。而且，在學校財政預算緊張的時候，它們也是最先被拿掉的課程。這些課程不如數(shù)學、科學等學科重要嗎？在這個問題上人們的觀點有分歧，有人認為藝術是無用的，也有人認為有必要學習藝術。我認為，藝術也很重要，有必要讓人們學習。

藝術創(chuàng)作使我們的文明更加絢麗多彩，所以我們應該為后人保護它們。如果人們不去學習藝術，它們就不會得到繼承了。而且藝術作品是人們的偉大成就，應該得到尊重，被人們銘記。如果人們接觸不到它們，它們就會被遺忘，這將是文化領域的重大損失。

有人指出不是每個學生都有藝術創(chuàng)作的天賦和欲望，所以學生不必學習藝術。的確，并不是每個學生將來都能成為藝術家。但是，學習藝術不見得要以藝術創(chuàng)作為目的。藝術給人展現(xiàn)的是世界的美好，那些沒有藝術天賦的人也能從藝術中獲益。比如說心情不好時，音樂可以讓人們平靜、放松。戲劇帶給人們歡樂。觀賞世界各地精彩的照片拓展一個人的眼界。

還有一個關于人們從藝術中獲得收益的例子。音樂，尤其是古典音樂，可以給人帶來許多影響。在我的班級中，演奏某種樂器的學生（尤其是管弦樂器或是鋼琴）對漢語的發(fā)音更加敏感。能聽出A和A小調(diào)之間半音區(qū)別的，更能夠區(qū)分不同的音調(diào)。發(fā)音不好的學生往往沒受過音樂訓練，或是五音不全。似乎音樂訓練的這個特殊的效應把音樂家的技能轉化成了語言能力。因此，我認為音樂課對學生有一定的益處。

藝術是對人性的提升?？茖W解釋了我們存在的世界，藝術則成就了人類，讓人類在漫長的發(fā)展過程中不失去人性。從貝多芬的《第九交響曲》中我們理解了樂觀主義精神。在閱讀《飄》之后我們認識了戰(zhàn)爭的殘酷，以及保持靈魂高度的重要性。從日本電影《人性的證明》中我們明白了為人不應該殘忍冷酷，也深深體會到了國家和民族的對立會給個人帶來多大的傷害。

在我看來，學校學習的每一門課程都有它的價值。藝術對人們的生活有很大影響。教育應該培養(yǎng)有靈感，有鑒賞力的世界公民，僅僅靠學習科學、數(shù)字和圖表是遠遠不夠的。

我的藝術之路作文【篇4】

1. 明確的愛，直接的厭惡，真誠的喜歡。站在太陽下的坦蕩，大聲無愧地稱贊自己。

2. 任何一種環(huán)境或一個人。初次見面就預感到離別的隱痛時。你必定是愛上他了

3. 我們心底“不信任”的基礎太深了，辜負了太多的好意。

4. 時光悠忽，幾乎喝一聲“疾”就過去大半輩子。十分可惜啊!好朋友在一起，總嫌光陰不夠。一個人應該努力創(chuàng)造是一回事，當覺悟到應該馬上努力創(chuàng)造又是另一回事。尤其不憤的是大伙兒的時光讓幾個混蛋浪費掉了!—忽然一起老了!痛苦得真令人呼天搶地。

6. 果感動了我，我一輩子也記得住。

7. 別輕蔑少年時期感動過的東西。

8. 翡冷翠是個既有文化而又遍地同情和幽默的地方。愛它，包括它的瑕疵。

9. 意大利，尤其是翡冷翠，每當你接觸到神或歷史人物的時候，覺得親切，感觸到溫暖的人味;他們像你的好友、親戚、街坊街里——令人流淚的故事，瑣碎的是非，難以啟齒的風流骯臟，酗酒使氣，天真的宣言……

10. 孩子跌到，只要不流血受傷，都要讓他自己爬起來，有些人家孩子一絆交，回頭看看父母才決定哭不哭，這是上天給他的狡猾，做父母的千萬不要上當，拖累了自己，也害了子女終身。

11. 俄羅斯有強大的文化陣勢和根底，但很少有與西歐文化絕緣而有成就的文人。近代的托爾斯泰、屠格涅夫、契訶夫，甚至高爾基都在歐洲住過。俄羅斯大地給藝術家無比幻想空間;而歐洲文化給他們的幻想賦予了某些可能性和實質(zhì)。

12. 真摯比技巧重要所以鳥總比人唱得好。

13. 聽過一種說法：世界上最好的住家在意大利，意大利最好的住家在翡冷翠，翡冷翠最好的住家在菲埃索里山。

14. 失戀算什么呀，你要懂得失戀后的詩意!

15. 要相信、要承認有一種使戰(zhàn)斗者“孤獨”的幽靈朝夕窺視的可怕力量。它滲透在任何歷史時期任何人，任何性質(zhì)的感情中。戰(zhàn)勝孤獨，比戰(zhàn)勝離別艱難。偉大如薄伽丘也怕。

16. 在意大利，你可以用一分鐘，一點鐘，一天，一年或一輩子去交上意大利朋友，只要你本身的誠摯，那友誼都是牢靠而長遠的。

17. 你曉不曉得，人生天地間，自己喜歡自己追求的東西往往是自己的冤家?膠漆臨頭，螞蝗纏身，一輩子擺脫不掉

18. 文化窒息的危機當天看不見，哪兒痛、哪兒壞死還們不著?，F(xiàn)在，嘗到味道了吧?一年復一年，不斷地收獲，咀嚼過往栽出的惡果;又一直為未來不停地播耕苦難和愚昧的種子。

19. 一個歷史的變化，政治的拼搏，總是為了人的進步才好;摸不著也要讓人看得見;看不見也要讓人盼得到。

20. 凡一件事在性子頭上，千萬莫頂，涼了自然解開。頂，費時費神，涼了以后的開解，雙方想起都會好笑

21. 這兩人一輩子就這樣分開了，他倆哭得多么辭不達意，離別的語言天籟的很

22. “哎呀!婆，你想，大家好不容易來一趟，千載難逢，盛會于茲，皓月當空，星斗漫天，花事芳菲，良夜何其?你隨便吟誦一兩闕吧!”黎雪卿一口氣抖出好多東西來。

23. 家豬遇野豬于山林，頗羨其隱逸境界，訴與人相處苦況，且云不日將重返林莽，覓回自由。野豬笑曰：人若不將爾喂飽，絕無氣力說此清高話也!

我的藝術之路作文【篇5】

藝術是簡單的線條經(jīng)練而成，是樸實的含意堆砌而成，是曼妙動人的音符點綴而來。藝術是股川流不息的活泉，是種羈絆性靈的渴望，是道絢麗華美的艷虹，是一場意猶未盡，令人難忘的盛宴。

夏日的午后，熱辣辣的火球總是在向外宣戰(zhàn)，不甘示弱的暖風也使出無情的“殺手锏”，逼得路上的行人直冒汗。而我，正在屋內(nèi)享有一分獨特的沁涼。手中的畫冊為煎熬的生命多了一扇窗，畫中的圖片為干涸的靈魂注滿無限的希望，圖片旁的文字為枯萎的明天重新洗滌，重新開啟，重新譜出動人的樂章。品嘗鮮美多汁的藝術，諦聽聲音的美麗，嗅聞空氣中那分新鮮感，那芬芳。那，是藝術?。?/p>

畫是以簡易的弧度磨練而成，每一字都充滿了顛覆世俗的情懷，每一句都震撼著自以為是的品性，每一顏色都是一種令人流連忘返的澎湃，誘惑著干枯的花朵，禁錮了壞的思維，照耀了思想的光環(huán)，清新了污穢的心門，解放了困頓已久的心靈。藝術的美烙印我心，藝術的關懷滋潤了我，藝術的情操騷動著我的每條神經(jīng)，每種感覺，每次大放異彩的最佳時機，表現(xiàn)自我的最佳狀態(tài)，展現(xiàn)想法的最美時光。處處都是驚奇，每每都是寄托，無一不是圣靈的水流，無一不是解開枷鎖的神圣鑰匙，通往著幸福的最高境界。那，終究是藝術啊！

接近藝術是在風雨過后的海闊天空，靠近藝術是在一個人獨處的夜，與寂寞高歌和寧靜再對唱一首首的情歌。美麗的藝術俯拾即是，只要用心聆聽它的聲音，盡心品嘗它的滋味，努力讀著它感人肺腑之處，生命活躍之境界，相信我，美，就在你左右盤旋、圍繞。

藝術是我們共通的語言，唯有美的交流，才能使社會團結，因為它關系到一切人都共同的東西，那，何嘗不是美呢！美的文詞就是思想的光輝，藝術的繽紛就是捕捉住每顆被欲望占據(jù)的心，也有再次放出光明的時機，期盼那道美輪美奐的曙光，永遠都在你我身旁。

我的藝術之路作文【篇6】

淺談語文教學中的激趣 興趣是求知的內(nèi)在動力。激發(fā)起興趣，學習就會積極主動，學得輕松而有成效。當前教育界提出的“愉快教學”模式，正是把激發(fā)學生的學習興趣定為“愉快教學”的基礎。但是學習興趣不是天生的，主要在于教師想方設法誘導學生，充分調(diào)動學生對學習的積極性和主動性，進而能創(chuàng)造性地學，最終達到優(yōu)化課堂教學，提高教學效率的目的。 那么，語文教學應該怎樣去激發(fā)“學生的興趣呢”？下面就我在小學語文教學中激發(fā)學生學習興趣的實踐，談談自己的一些做法和體會。 一、精心設計導入激發(fā)興趣 良好的開端是成功的一半。小學生特別具有好奇心，導入布疑則能誘發(fā)他們的好奇心，從而產(chǎn)生強烈的求知欲。所以在學習新課時，就應在導入這一環(huán)節(jié)激發(fā)學生的求知欲望，促使學生在愉快的心理狀態(tài)中進入新課教學。 1、巧設懸念，課前設疑 在導語中巧設“懸念”，把學生的好奇心誘導出來，就很容易激發(fā)學生對新知識的強烈興趣。如教《日月譚》一文時，我根據(jù)課文意境巧設“懸念”：“同學們，這節(jié)課老師要帶他們?nèi)ヒ粋€地方?！睂W生精神大振，躍躍欲試，我接著說：“帶你去哪里呢？”說完板書課題《日月譚》?！芭叮　睂W生恍然大悟，但隨之產(chǎn)生疑慮，日月譚？在哪里呀？那里是怎樣的景象呢？這時，我順勢引上一語：“同學們，寶鳥臺灣，是我國領土不可分割的一部分，那里地杰人靈，風景如畫。日月譚就在臺灣省境內(nèi)，要想領略日月譚的秀麗風光，就讓我們隨作者去日月譚旅游觀光吧！”這樣，不僅激發(fā)了學生的好奇心，更激發(fā)起學生熱愛祖國山水，盼望祖國早日統(tǒng)一的美好愿望，從而在愉快而熱烈的情緒中投入了學習活動。 2、借助電教，直觀激趣 在語文課堂教學中，合理使用電教手段，結合課文教學內(nèi)容，讓學生聽聽聲情并茂的錄音，看看栩栩如生的畫面，欣賞品味形象化的詞句，可以使學生的精神處于輕松的狀態(tài)，讓學生從進入課堂開始，就仿佛倘徉在語言形象的園林之中，或信步漫游，或曲徑探幽，得陶醉之情趣，盡求索之愉悅，走上一條到處充滿輕松，愉快的學習道路。如教古詩《鵝》，我先讓學生邊聽配樂小故事，邊觀賞色彩鮮明的投影片（白鵝戲水圖），激發(fā)學生興奮愉快的學習情緒，進入詩歌所描寫的情境，享受作者所描寫的自然界的美。其次，再采用“以圖引學新字新詞”法，指導學生理解“項”、“歌”、“紅掌”、“清波”等詞義，尤其利用板畫（圖）：??????????????????????? 寥寥幾筆，不僅形象地展現(xiàn)了詩的主人公“鵝”的生動形象，而且連帶圖解了詩句，使學生在圖畫的刺激下，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。 3、實驗演示，動中激趣 課前一個小實驗或演示，能撩撥起學生的好奇心。例如教《回聲》，一上課我就帶同學來到學校禮堂，先讓學生對著空曠的禮堂大叫，只聽一陣陣回聲傳來，同學們感到既興奮又神奇，心理上就生產(chǎn)一種急于了解原因的.迫切狀態(tài)，這是授課的良好時機。 二、教學方法靈活多樣，激發(fā)興趣 “教學有法，教無定法”，確定教學方法的原則應是注重啟發(fā)引導，以有利于培養(yǎng)學生的學習興趣，有利于發(fā)展學生的智力為前提，體現(xiàn)以教師為主導，以學生為主體的教學關系。 1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣 小學語文教材中，有一類課文的寫作是以地點變換或空間方位為線索的。由于低年級學生空間概念及其判斷能力還比較弱，離開具體參照物，僅憑想象，頭腦中很難正確理解復雜的空間關系。因此，學生學習起來很吃力，產(chǎn)生了厭學心理。在教學過程中，要使學生能積極思維，首先要創(chuàng)設思維情境，教師應緊扣教材重點，運用多種學生喜愛的直觀手段，結合富于表情的朗讀激發(fā)學生學習這類課文的興趣。例如《北京》一課中的方位描寫較復雜。同學們對天安門廣場、人民英雄紀念碑、柏油馬路、立交橋、草坪、花壇、名勝古跡、公園的方位，在朗讀課文中僅能獲得一個模糊的印象，在教學中，我運用幻燈片展示了一幅畫面，畫面布局清楚，層次井然，空間立體感強，便于學生理解了這些復雜的空間關系，同時讓學生邊看圖邊聽我朗讀有關段落，這樣音形結合地再現(xiàn)美麗的首都北京，使學生有身臨其境的感覺，不僅激發(fā)了學生的興趣，還培養(yǎng)了他們的思維邏輯性。 2、設疑問難，激發(fā)興趣 在問題設計上要抓住教材重點和學生的興趣點。例如，教《兩只小獅子》這篇看圖學文時，為了使學生理解兩只小獅子為什么有兩種不同的學習方法，我這樣設疑：獅子在荒郊野嶺是靠什么生存？懶小獅子不練功的理由是什么？獅子媽媽說的話有道理嗎？怎樣才能成為真正的獅子？引導學生看圖、朗讀、討論、對照、比較、結合實際，使同學認識到“只有學會生活的本領，才能成為真正的獅子?！?3、巧設習題，強化興趣 長期以來，語文課一直以講讀為主，學生在一節(jié)課要么洗耳恭聽，要么口誦心惟，較少動手練習，針對這一現(xiàn)象，我在教學中結合課文教學目標，自己設計填空、選擇、判斷等多種習題，通過幻燈，當堂讓學生動手完成。如教《看月食》一文時，我考慮到這是一篇反映自然現(xiàn)象的講讀文章，學生不易理解。我在課堂中設計了填空習題：“大玉盤咬去了一塊像（小船）→（?）→（眉毛）→（?）→（鑼）”，讓學生認識到月亮的形狀變了，“太陽轉到了（??）的中間，（??）了太陽光。太陽光照不到（??）上，就叫月食?！笔箤W生明白了月食形成的原因。我還根據(jù)學生好奇、好參與的心理，填空題一做完，馬上又出了一道現(xiàn)場演示題：用自己準備好的臺燈、乒乓球，再加上學生自己的手來演示月食時三個天體所處的位置。同學們興趣十足躍躍欲試，充分調(diào)動了學生學習的積極性。 三、尊重學生，面向全體學生，是激發(fā)學生學習興趣的重要手段 要想激發(fā)學生學習語文的興趣，就必須面向全體學生，尊重學生，教師熱愛、尊重學生，學生信賴、喜歡老師，彼此關系親密而和諧。這樣，老師的教，才能引起學生的興趣。在上課時應用循循善誘的語言啟發(fā)學生，學生回答問題，老師應用和藹期待的目光注視著他們，回答錯了，不能諷刺，這樣會傷害學生的自尊心；也不能不加理睬，而是耐心的誘導這位學生，使之正確的回答完畢，再予以肯定。這樣，學生體會到探索成功的喜悅，激發(fā)學生學習語文的興趣，增強了學習語文的信心。 總之，只要我們巧妙運用各種方法和手段，就能激發(fā)學生的學習興趣，促使他們產(chǎn)生強烈的求知欲，就能達到巧用“激趣”學好語文的目的。

我的藝術之路作文【篇7】

蘇霍姆林斯基多次指出：“教育的效果取決于學校和家庭的教育影響的一致性?！薄安魂P心家長的教育修養(yǎng)，任何教學和教育任務都是不可能解決的?！奔倚Ｂ?lián)系對孩子的成長來說，顯得尤為重要。

一、架起美妙溝通的橋梁。

蘇霍姆林斯基曾把學校和家庭比作兩個“教育者”，認為這兩者“不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念”。教師是孩子學校生活的教育者，而父母是孩子家庭生活的教育者，為了孩子，教師要與家長相互溝通思想，共同尋求教育孩子的最佳方法，共同承擔起教育孩子的重任。

怎樣才能與家長溝通思想共同探討教育孩子的最佳方法呢？那就是做好家訪。隨著人們生活節(jié)奏的加快，教師挨家挨戶的上門訪問似乎變得越來越難以實現(xiàn)，但仍然有必要堅持這一傳統(tǒng)的交流方式。因此，可以根據(jù)孩子的具體情況而選擇適當?shù)男问竭M行家訪，如登門家訪、電話家訪、書信家訪（包括發(fā)電子郵件）等，讓家長感到與教師的溝通親切、自然。

孩子是家庭的寄托和希望。全面正確了解孩子，將有助于幫助老師更好的與家長溝通。更能有的放矢的開展與家長的交流工作，把孩子最需要解決和排除的疑惑通過更有效的途徑將以解決。

我們還要了解孩子的喜好，孩子在校的一貫表現(xiàn)和他的學習行為習慣。這樣有利于在溝通時幫助家長了解自己孩子在行為習慣、學習習慣、學習成績等方面的表現(xiàn)，開展針對性教育。

與人溝通，最起碼的是與人平等，代人真誠。教師一定要有正確的合作態(tài)度。要平等的對待家長，不是命令或指使他們。要與家長建立相互理解、支持、尊重的溝通平臺。耐心、虛心、誠心的進行溝通和交流。要公正對事，真誠交流。敞開心扉，把自己看到的事實，發(fā)現(xiàn)的預兆，跟家長實事求是的交流商量，贏得家長對你的信任和期盼。只有在他們完全放心的前提下，才能心與心的交流、探討、合作和協(xié)助我們的教育和教學。我們也才會更有力的把他們的孩子教育的更好。

人世間需要理解，多一分理解就多一分融洽與信任。教師與家長如果能夠互相站在對方的位置來看一看、想一想，就會對對方多一分理解與體諒。在理解和體諒的基礎上，友好地交換意見，就容易達到感情融洽、心理溝通的目的。

三、注重多樣溝通的藝術。

每個家長的文化水平、素質(zhì)、修養(yǎng)不同，各個家長對學校教育的配合程度自然存在很大的差異性。教師應針對不同類型的家長，采用不同多樣的溝通方式。

孩子的成長離不開學校和家庭的教育。家庭是孩子人生旅程中的第一所學校，她對孩子的成長起著舉足輕重的地位。學校是孩子接受規(guī)范教育又一不可取代的場所，她將影響孩子一生。在孩子的生活學習過程中，教師將引領孩子從一個階梯向更高階梯攀登。

孩子的成長需要學校家庭共同攜手來教育。作為溝通橋梁的組織者教師，應該把握學校和家庭之間的關系，確立正確的觀念，與家長和諧溝通，讓其孩子更健康快樂的成長。

與人溝通的能力是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)之一。教師溝通能力的強弱，溝通水平的高低，可以直接影響我們的工作。國內(nèi)外的教育專家普遍認為：在當今時代，教師已經(jīng)不能獨立解決許多迫切的`教育問題，現(xiàn)代的學校，需要家長們的積極參與。而教師如何與家長進行融恰的溝通，至關重要。教師與家長的溝通是一門藝術，更是一種超越知識的智慧。家長是教師教育活動的合作者。身為老師，特別是班主任，很多時候都要和家長談話，共同商討如何使孩子成長得更好。那么，怎樣才能更好地與家長溝通，達到自己的教育目的呢？我認為在與家長溝通的過程中應注意掌握以下技巧。

一、真誠相待，信任尊重家長。

我們要真誠地與家長溝通交流，讓家長充分感覺到教師是真心地為學生成長和發(fā)展著想，對學生有愛心和責任感。班主任要尊重學生家長，擺正擺好自己與家長的位置。家長與教師一樣都是孩子健康成長的引路人，都肩負著教育好孩子的重任，教師與家長加強聯(lián)系，目的是共同的。教師與家長其實是同盟軍，家長和教師一樣應該對孩子的成長起教育、引導和示范作用。家長與教師之間不存在身價、地位的高低之分，教師與家長若能夠相互信任，相互激勵，則會出現(xiàn)友好、愉悅和互相合作的氣氛。所以教師要以真誠與平等的態(tài)度對待學生家長，取得他們的信任，爭取他們最好的配合，共同探討對孩子的最佳教育方法，以達到共同的教育目的。

二、與家長溝通，要善于傾聽。

成功的老師通常是最佳的傾聽者。傾聽不意味著不說話，但傾聽絕對是少說話。在傾聽時，要聽明白家長反映的事情和此次談話的真正用意。

任何教師，無論他具有多么豐富的實踐經(jīng)驗和深厚的理論修養(yǎng)，都不可能把復雜的教育工作做得十全十美、不出差錯。而且隨著整個民族素質(zhì)的提高，家長的水平也在不斷提高，他們的許多見解值得教師學習和借鑒。加之“旁觀者清”，有時家長比教師更容易發(fā)現(xiàn)教育過程中的問題。因此，教師要經(jīng)常向家長征求意見，虛心聽取他們的批評和建議，以改進自己的工作。這樣做，也會使家長覺得教師可親可信，從而誠心誠意地支持和配合教師的工作，維護教師的威信。

三、了解學生的家庭情況，對不同類型的家長采取不同的溝通方式。

學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質(zhì)和修養(yǎng)都不同，因此，我覺得要根據(jù)實際情況巧妙地運用語言藝術與不同類型的家長進行溝通。如：一是對于素質(zhì)比較高的家長，我就坦率地將孩子在校的表現(xiàn)如實地向家長反映，并主動地請他提出教育孩子的措施，認真傾聽他的意見和適時提出自己的看法，共同做好學生的教育工作；二是對于那些比較溺愛孩子的家長，我就首先肯定其孩子的長處，給予真摯的贊賞和肯定，然后再用婉轉的方法指出其不足之處，誠懇而耐心地說服家長采取更好的方式方法教育孩子。三是對于那些對孩子放任不管，把責任推給學校和老師的家長，要想辦法吸引他們主動參與到教育孩子的活動中來，開始主動關心孩子，主動與子女溝通，與學校溝通，為學生創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。四是對于后進生或是認為自己對孩子已經(jīng)管不了的家長，我們應盡量挖掘其孩子的閃光點和特長，讓家長看到孩子的長處和進步，對孩子的缺點適時地每次說一點，語氣委婉，并提出改正孩子缺點的措施，重新燃起家長對孩子的希望，使家長對孩子充滿信心，只有這樣，家長才會主動地與我交流孩子的情況，配合我共同教育好孩子。五是對于個別不太講理的家長，或是不理解學校的一些工作安排的家長。遇到這種情況時我就沉住氣，先讓家長說完，發(fā)完脾氣和牢騷，并對家長的這種心情表示理解，然后再耐心地以平靜的語氣與家長解釋、分析事情的利弊和對錯，以理服人并體現(xiàn)出自己的寬容大度，贏得家長的好感，從而得到家長對學校教育工作的理解和支持。

四、充分了解學生，與家長談及孩子的缺點時注意方式方法。

老師與家長的談話都是為了孩子，作為老師，我覺得首先必須充分了解孩子的情況，如：孩子的學習成績、性格特點、特長和愛好、優(yōu)點和缺點等等。因此，我和家長談及孩子的發(fā)展情況時是比較具體的，從不籠統(tǒng)、模糊和泛泛而談，沒把握和不準確的不說，讓家長感到我對孩子的關心和重視，感覺到我工作的細致、認真和負責。而且，我與家長交流時，對孩子的評價也是客觀而全面的，既肯定孩子的優(yōu)點與進步，也真誠地提出其不足之處及改進辦法。在談到孩子的缺點時，我也是根據(jù)具體情況而區(qū)別對待，與很熟悉的家長我就說得直率一些；而有些家長自尊心強的，會把談孩子的缺點視為對自己的批評而感到有壓力的，我就說得委婉一些，注意家長的可接受性，同時也表達對家長心情的理解，以心換心，坦誠地與家長交流，這樣就可以達到共同解決孩子問題的目的了。

五、教師要用行動贏得家長的信任。

教師要努力提高自己的業(yè)務能力，并在作業(yè)的批改、班務的管理上，學生活動的組織等方面要認真負責，要讓家長通過這些行動看出你的能力水平，你的事業(yè)心和責任感，讓家長充分相信你，覺得把孩子放在你手里放心，從而支持你。

總之，教師在與家長溝通交流時要真誠友好，不卑不亢，把自己對學生的那份濃濃的愛心、耐心和責任心充分地流露給家長，讓家長深切的感受到教師是真心實意地關心愛護他的孩子，老師所做的一切都是為了讓孩子能夠健康成長和發(fā)展，那么我們工作一定能夠得到家長的理解、支持和配合，從而獲得較好的效果。

我的藝術之路作文【篇8】

［提要］本文從四個方面闡述了作者對課堂激趣藝術的有益嘗試：謎語激趣、以情導趣、意境呈趣、趣例生趣。［關鍵詞］課堂教學 激趣

蘇霍姆林斯基說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！迸d趣是學生學習的內(nèi)驅力，它能使學生從平淡中看到瑰麗，從困難中奮然而起，它能讓學生獲得探求真理與增長能力的.最佳心態(tài)。大凡教育行家都十分重視激發(fā)學生興趣，主張要努力把課上得“情趣橫溢”，“每節(jié)課都要讓學生有笑聲”。因此，教師要想方設法運用各種行之有效的手段和方法來激發(fā)、調(diào)動學生的學習興趣，滿足他們的好奇心和求知欲，充分發(fā)揮學生的潛在能力和聰明才智，從而獲得理想的教學效果。本文從以下四個方面談談自己在初中政治課課堂激趣方面的嘗試及其意義。

猜謎語是一項高雅而有趣的游藝活動。中學生因思維敏捷、興趣廣泛，尤其喜歡參與。因此根據(jù)課堂教學的需要，不失時機地穿插一些自編的謎語作為課堂的“插、科、打、諢”，也算別開生面。我通常采用的方法有三種。

第一，以班上學生的姓名作謎底擬出謎面進行猜謎活動，滿足了學生渴望被賞識的心理需要，增進了師生感情。如：

現(xiàn)代與古代――靳西（今昔）；

久旱的大地――潘宇（盼雨）；

準備遠航――張帆；

劉關張結拜之地――陶園（桃園）；

千里沃野好風光――田麗；

劉邦項羽交鋒――王戰(zhàn)；

第二，以教材中的專用名詞作謎底擬出謎面，調(diào)動學生學習專業(yè)知識的積極性，既加深了學生的印象，也活躍了課堂氣氛。如：

枯木逢春――法律（發(fā)綠）；

皇帝審案――壟斷（龍斷）；

“”――開放（開方）；

另外在課余時間更注意搜集一些知識性較強的謎語提供給同學們，加強其猜謎訓練，使學生在猜謎活動中獲取知識，增加信息，既開闊了學生視野，更提高了思想政治課的實效。如

默讀――心理學（打一學科名稱）；

最佳演員――優(yōu)角（打一數(shù)學名詞）；

???

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我的求學之路作文

寫作是我們展示個性、表達自由的方式，它是一個讓我們捕捉靈感、通過文字表達的途徑。對于想要了解“我的求學之路作文”的人來說，我們的編輯團隊經(jīng)過整理，將為您提供滿意的資訊。在這篇文章中，您可以找到您想要的一切信息！

我的求學之路作文 篇1

走路一條漫長而又深遠的求學之路，黑暗且沒有光澤，但是你身邊會永遠有一盞不會熄滅的燈，放出明亮的光芒，為你照亮前進的道路，那盞燈就是愛

——題記

終于到家了。

這條路，曉華走了十多年了，從小學到初中再到高中，他發(fā)現(xiàn)這條路太難走了，太長了。

到家時，他找遍整個屋子，終于在一個墻角的破木床上找到了母親，母親瘦骨如柴，一雙深陷的眼睛，高高的顴骨.......

“媽......我回來了”，沉重的雙腿跪在地上，淚水奪眶而出。

“啊是華兒嗎？你回來了”。

“是，是您不孝的兒子”。

“華兒，真的是你嗎？真的回來了？”。

母親哭了，但那張憔弱的臉上確掛著欣

喜......母親摟著兒子，兒子依偎在

母親的懷里，這一刻化為永恒的定格。

屋外，年邁的父親看到了這一切，淚水禁不住流了下來。

“華兒，這是啥？”。母親看到了兒子手中的交費通知單。

“這......沒什么，您就別管了”

“這到底是什么，拿出來看看，”母親不依不饒。

他狠狠心，脫口而出“這是學費通知

單?！?/p>

頓時，屋里一片寂靜。父親忍不住了，一腳踏進屋里，說“華兒，別上了，回家吧！”

“不行，你得讀，我雖然沒讀過書，但我知道讀書好，有用。不是要錢嗎？給，”說著，從枕頭下摸出一個手帕，拿出一疊錢塞在兒子的手里。

“你干什么，那是拿來治病用的呀！”

“胡說什么，我沒病，”

“爸，媽！兒子不想讀書了。我把媽拖累病成這樣，我......我對不起她啊，所以，我不讀書了，再說.......再說我也不愛讀書”。說了這些違心話，早已淚如雨下。

“什么？你不愛讀書，你要不愛讀書會每天跑30里路到鎮(zhèn)上，要不愛讀書會冬去春來，不分日夜的啃書本，華兒，別說這些違心的話了，娘明白你的心。撐下去吧！路再長，再艱難，娘和你一起走！

“媽，我對不起您”

“華兒，別說了，好好學......”

第二天，天剛亮，曉華懷里掖著給母親治病的錢，又踏上了更艱難的路......。

我的求學之路作文 篇2

光陰似箭，日月如梭，隨著時間的流逝，許多事在我的記憶里已經(jīng)漸漸淡忘，唯獨一件事讓我記憶猶新。

那年，我在電視上看到那手拿小提琴、穿著一身燕尾服的小提琴演奏家，我十分激動，覺得他帥呆了。纏著媽媽要學小提琴，“我要像他一樣，穿著燕尾服，站在舞臺上?！眿寢屢娢疫@樣，說：“好！既然你有這志向，我一定給你請個好老師。”于是我踏上了小提琴的求學之路。

一個周末，媽媽帶我來到了一家藝術培訓班，站在一間教室外面，只見里面一位年輕的女老師對著窗口站著，左手托著一把琴，右手優(yōu)雅地持著一根細長的棍子。后來她告訴我，那根棍子叫做琴弓。隨著老師上下翻飛的琴弓和快速移動的手指，動聽的音樂便傳了出來，那聲音時而溫柔低沉，如同喁喁細語；時而悠揚婉轉，好似和風細雨；時而明亮活潑，仿佛明媚陽光；時而洶涌澎湃，好像狂風驟雨。

聽著老師的琴發(fā)出的音樂，我羨慕極了，老師一遞給我琴和弓，我就迫不及待地想要試一試?？墒牵灰f拉出音樂了，我的手怎么連弓子都抓不住，忙亂了半天，好不容易拉出的聲音也是一堆噪音，刺耳難聽。哎！俗話說得好，臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)。我暗自定下了一個小目標：我要像老師一樣拉出優(yōu)美的樂曲。

于是，艱難的小提琴學習之路開始了。小提琴的基本功是很枯燥的，當老師開始教我怎么站立，怎么拿弓，教我基礎音時，一連幾天，我怎么也做不好，原來拉小提琴看起來那么帥，學起來卻這么難啊，放棄的念頭開始縈繞在我的腦海，卻又不甘心，就這樣堅持著，日復一日，我慢慢找到感覺了，簡單的指法練習對于我來說已經(jīng)不成問題了，連老師也表揚我有恒心。我不懂什么叫恒心，我當時只有一個簡單的想法，我要帥氣的站在舞臺上?，F(xiàn)在想想也挺幼稚。

從開始到現(xiàn)在，幾年了，有心酸和痛苦，也有歡樂和愉悅，期間也有過想要放棄的念頭，但如今，我也能拉出許多簡單的曲子，所以，做事不能急于求成，好高騖遠，要一步一個腳印，持之以恒，你會發(fā)現(xiàn)，成就感會源源不斷。

我的求學之路作文 篇3

讀書求學——《三字經(jīng)》讀后感

讀書求學——《三字經(jīng)》讀后感

通過對《讀書求學（二）》的閱讀，使我了解到：書，人人都可以去讀，但是有的人就讀不懂、讀不通、讀不進，甚至越讀越糊涂。讀書有得法與不得法的區(qū)別，但是一定要相信方法總是可以找到的。

而歐陽修的“計字日誦”讀書法則是每日定量計字，細水長流，積少成多，通過他自己的實踐，最后證明了此方法是行之有效的讀書方法。

通過對這篇文章的研究，我知道世界上許多名人之所以成功，是因為他們善于閱讀。閱讀的有效性不僅取決于你讀了什么，還取決于你如何閱讀。我國著名的數(shù)學家華羅庚主張讀書要由薄到厚，也就是說讀書要扎扎實實，每個概念和定理都要追求根源、徹底弄清楚，只有這樣，本來一本較薄的書，由于增加了更多的內(nèi)容，就變得較厚了，這就是由薄到厚。

而我也要學習古人讀書積少成多的方法，比如三年級一開始，呂老師讓我們背誦三字經(jīng)，我想：這么多，什么時候才能背完呀？后來，經(jīng)過一個學期的學習和對《三字經(jīng)》的了解，我逐漸背誦了《三字經(jīng)》的第一部分。

雖然我覺得很累，但是當我想到歐陽修前輩幾乎用了十一年的時間背誦了十部書，都沒有喊累，而我才背了一學期就說累了，真的很不應該啊！在今后的學習生活中，我一定要學習古人們的讀書方法，將自己的注意力都放在學習上，用積少成多的方法學習更多的知識。

提示：作文是學生綜合運用知識能力的體現(xiàn)。寫作水平的提高不可能一蹴而就。它要求學生積累知識，提高閱讀效率。

離不開平時對身邊事物的觀察，除了學習書本知識外，更應該了解外面的世界，細心的觀察，認真的思考，勤快的練習，對作文水平的提高很有幫助。

我的求學之路作文 篇4

宋濂自幼酷愛讀書，但因家境貧寒，沒錢讀書。即便如此，他依然堅持向別人借書，而且按規(guī)定的日期歸還。

寒冬臘月，天氣酷寒。硯里的墨水凍住了，手指凍得無法彎曲。即使這樣，他也堅持讀書。把書抄完，又跑去還書，從未超過約定的期限。所有鄉(xiāng)里鄉(xiāng)外，無不肯定他是個有誠信的人。

等到宋濂成年以后，他更是仰慕古代圣賢學說，又苦于沒有學識淵博的先生和老師與自己交流。他曾跑到百里之外，拿著經(jīng)書向德高望重的老先生請教。但這件事沒這么順利，因為老前輩門徒眾多，往往不會對他言辭委婉，臉色溫和。所以宋濂就站在先生身旁，等待時機去請教。有時把握不好時機，往往會遭到一頓訓斥，他從不頂撞。他卻更加恭順，更注重禮節(jié)。

那時的`天空灰蒙蒙，不斷飛揚著雪花，刮著西北風。他一個人背著書箱，拖著鞋子，行走在深山大谷中。一路上，宋濂不知摔了多少次，上學的路似乎很漫長而艱難。寒風呼嘯，積雪深厚。

到了學舍，手腳也因此凍裂，服侍的校工拿來熱水給他暖手溫腳，拿被子給他包裹，他的身體才慢慢恢復過來。住在旅店，每天只有兩頓可吃，但他一起求學的同學，衣著華麗似神仙。他自己卻衣著寒酸，猶如乞丐。即使這樣，他毫無嫉妒，而是把所有的心思集中在學習上。

學堂外，雪還在紛紛揚揚下著。

我的求學之路作文 篇5

今天帶著好奇看了一部《上學的路還有多遠》的電影?？赐?，心里酸酸的。

這部電影是關于貴州一所小學的。大多數(shù)學生要在山路上走很長時間才能在土路上到達學校。幾雙鞋一個月就穿破了。六年級最遠的女生，早上天亮前就要從家里出發(fā)了。一個人拿著手電在路上涂抹，走泥路，土路，山路，爬七八座山才到學校。中午因為家庭經(jīng)濟等原因，大部分學生來學校都是不吃飯的。小男孩和小女孩2011年的幸福公式是：2011年新鞋新衣=幸福，2011年輕松之道=幸福。

與他們相比，我們是幸福的。我們不用在山路上走近兩個小時，涂污自己，在陡峭的山路上拿著手電筒，冒著生命危險去上學?，F(xiàn)在的學生一般都是父母接送，走路，騎自行車，坐公交車。有些家長會親自把孩子送到學校門口，然后放心地離開。我們很開心，不僅中午不用挨餓，還能吃頓豐盛的午餐。有些孩子不想吃美味的食物，所以他們不得不吃西餐。有的孩子把剩下的包子扔了，有的把不喜歡的菜都扔了。這么舒服合理，一點都不覺得可惜嗎？

我希望在社會上的人們的幫助下，他們不尋常的學習方式會變得更廣泛和更好！

我的求學之路作文 篇6

既然呆在室內(nèi)學習無長進，索性就帶他出去走走，說不定還能悟性大發(fā)。我心里這么想，便放下書，朝趴在地上玩游戲的太子無奈地說了一句：標八，跟我來。

小男孩一驚，放下玩具，起身向我跑來。我?guī)麃淼揭黄坊?，正值嚴冬，梅花便一朵一朵開放了，含苞的梅花，淡粉的，帶著一點兒羞澀。

太子似乎對這一切很感興趣，也不問我為何帶他來到這里，蹦著跳著，欣賞眼前這一片美景。

標兒，你知道為何這世上知識淵博的人如此多，你父親卻偏偏選擇了我來授于你知識？我徑直走向他問道。

小太子被這突如其來的問題問得一驚，手上的半只梅掉落在地上，瞪大了眼睛朝我搖搖頭。

我自幼家貧，體弱多病，不能下地干農(nóng)活，卻偏偏喜愛讀書。但可惜家里很窮，為我看病也花了許多銀子，我只能向別人家借書，還需規(guī)定幾日后還書。為了能長進知識，我只好將書親筆抄錄在紙上。那時候天氣寒冷，外面下著鵝毛大雪，家中墻上的石頭破布擋不住寒風，冷氣從縫里鉆入，凍得我的手指不能彎曲，就連硯臺都結上了冰。

但我還是不怠慢，冒著嚴寒拼命抄好。就立即跑出家門，送還給別家。記得有一次，我在路上不小心被路上的積雪滑倒了，書也濕了。我只好找個地方，用衣服將書擦干凈，又立即跑向那戶人家。

那后來呢？

后來大家都認為我很有誠信，于是都愿意把書借給我，我便博覽群書，變得很有學問了。

所以父王選中你就是因為這個？小太子不知什么時候變得如此安靜了。

所以先生是想告誡你，只有好好讀書，將來才能成大器。

先生，我明白了，我再也不貪玩了，以后我要好好讀書！

我們二人漫步于梅花林中，兩人心中，都有說不出的感受。

我的求學之路作文 篇7

唉！緊張的學習終于結束了，原本以為拿了一個好的成績這個暑假就可以無憂無慮，高枕無憂，開開心心的過了，可是出人意料的是竟然發(fā)生了，這個暑假還要學習！

在我想象中的學習和在那殘酷的現(xiàn)實生活中的學習哪距離相差的好遠好遠。

今天是我上奧數(shù)的第一堂課，我武裝好自己要出發(fā)了，當我要獨自去面對外面你風風雨雨的世界時我突然感覺暑假的負擔好大我好害怕，不過沒過多久那恐懼感馬上就被打倒了，我踏出家門，一縷縷的金光以45角度迎面直射過了，那金光亮的讓我睜不開眼睛，我的眼睛在不停地掙扎，可是還是輸給了那一縷縷的金光，這是媽媽給我拿來了雨傘，我撐起雨傘便開始了我的求學記，我踏出家門，自己慢慢的去摸索學校的路線圖，走著走著，我對那路線模糊極了咦！這里有一個賣衣服的店，對啊，那現(xiàn)在是因該直走還是拐彎呢？算了還是拐彎吧我在心里默默的想了老半天，最后還是決定直走。我繼續(xù)走著，那時候我心里高興極了，以為我知道離人和嘉園已經(jīng)不遠了yes。我憑著我的直覺慢慢的找，突然我靈機一動，想起了一首歌，一邊走著最里一邊哼著小曲跟著感覺走，緊抓住夢的手，腳步越來越輕越來越快活，盡情揮灑自己的笑容，愛情會在任何地方留我，跟著感覺走，緊抓住夢的手，藍天越來越近越來越溫柔，心情就象風一樣自由，突然發(fā)現(xiàn)一個完全不同的我，跟著感覺走，讓它帶著我，希望就在不遠處等著我??！到了倒了，哈哈！一單元我在新里默默的念，生怕自己找錯了。

在這一路我經(jīng)過了千里迢迢千辛萬苦長途跋涉真可謂是路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索.

我的求學之路作文 篇8

窗外，下著雪。

咳咳

唉，人老了，就是會回憶呀！

于是，在病床上的我，望著窗外的白雪，不禁想起了小時候

我小的時候體弱多病，父母總是千方百計地托人給我買藥。那時，家里很貧窮，為我買藥的那些人都稱藥不用錢，其實，當時大家都窮?。?/p>

想到這兒，我不禁對那些給我買藥的人充滿了感激。

小壞蛋，怎么又逃課，還要不要讀書了？窗外，一個母親在訓斥她的孩子，我想了想

由于家里太貧窮，一天只吃一頓飯，住的屋子也是破破爛爛的，我們連件保暖的衣服都沒有，更別說給我買書了。

于是，我就經(jīng)常去有錢人家家里借書，把要還的日子記在手上，到時間了趕緊還回去。

那時候，有錢人家氣勢可足了，分分鐘讓窮人喝西北風去。

當然，我還不想喝西北風，于是還書的日子一到，便跑去還給他們。

那時天下著大雪，一路上，我摔了不知多少次，幾公里的路很漫長。

跑跑停停，我不敢怠慢。

有一次，書掉到了雪地上，我的人，也摔了一大跤，我顧不上自己了，趕緊去看書是否完好，謝天謝地，書還好。

就這樣，每次借來的書，我都會準時歸還，才能看更多的書。

而現(xiàn)在的孩子，這么好的設備，我小時侯還沒有教室吶！

咳咳咳

這病情是愈加嚴重了。我嘆了口氣。

窗外，天不知什么時候暗了。

一群天使在窗戶邊上朝我笑著，有的已長出了翅膀。

我的籃球之路作文

作文是學生開拓視野和增長見聞的重要方式，文字的魅力是我們永遠無法想象的。寫作文可以從身邊的小事做起，表達自己的真實感受，你通常會寫哪方面的作文呢？本文文件內(nèi)容只供參考使用。

我的籃球之路作文(篇1)

干凈整潔的操場上，一群同學肅立在鮮艷的五星紅旗前面。

微風輕輕地吹著，紅領巾迎風飄揚。

偌大的操場上雖然站滿了各個班級的同學，卻顯得格外的安靜。同學們都屏著氣，昂首挺胸站著。

音樂響起來了，同學們像得了口令一般，齊刷刷開始拍動起籃球來?？矗汕习賯€籃球如一個個有生命的小精靈一樣，在同學們的手指間來回舞動。你看，同學們一會兒左手拍，一會兒右手拍，一會兒胯下運球，一會傳球。動作嫻熟，花樣百出，但卻整齊化一。從遠處看，在紅綠相間的操場上，那一個個在認真做籃球操的同學，一會如同千萬條鯉魚躍過龍門，一會又如猛虎集體下山。場面浩大，氣勢雄偉，讓人不禁拍案稱絕。

聽，那千百個籃球著地的嗵嗵聲響徹操場，就好像一曲富有節(jié)奏感的歌曲，深深震撼了每個人的心靈。連樹叢中的小鳥、天空中的云朵都似乎聽的陶醉了，都凝滯不動了。

走進這些認真，做著籃球操的同學，你會發(fā)現(xiàn)他們一個個聚精會神，臉頰通紅，鼻子都微微地冒著汗，但是責任感和使命感都促使他們不能停下來擦一下汗或者休息一下。

籃球操的音樂到達了高潮，同學們似乎看到了美好的希望，一個個更努力舞動著，最后時刻，同學們一齊把手中的籃球拋上了天空。伴隨著同學們整齊的喝彩聲，實驗學校第三屆籃球操比賽劃上了完美的句號。

成功了，成功了，同學們歡呼著，雀躍著，剛才那個緊繃的神經(jīng)終于可以放松了，那個頑皮、活潑的本性一個個顯露了出來，操場上充徹著同學們的歡聲笑語。

我的籃球之路作文(篇2)

這場籃球比賽很激烈，雙方打得難解難分。但是，紅隊慢了下來，白隊領先了。我一直盯著紅隊，看看紅隊會不會反敗為勝。慢慢地，打成了27平。但是，白隊投了一球，變成了27比29。紅隊不泄氣，發(fā)揮自己全身的力氣，打到了34比31。白隊更猛了，一連投中三球，打成了34比37。我心里不停地默念著：中，中，一定要投中！哎，終于進了。

在36比37時，白隊倒下了一個人，然后站了起來，繼續(xù)打籃球。打來打去，不分勝負。最后，白隊27號投中了一球，戰(zhàn)勝了紅隊。

但是，第二場籃球比賽，紅隊以13比6領先7分。到了最后，紅隊更猛了，打成24比11。白隊很著急，馬上以閃電的速度躲過紅隊，投中一球，變成了24比13。紅隊見白隊投中了一球，勁兒來了，以39比23戰(zhàn)勝了白隊，贏了。

這場籃球比賽可真激烈??！

我的籃球之路作文(篇3)

我愛籃球。

我最開始接觸籃球的時候是六年級，那時，我只會抱著這圓滾滾的球跑來跑去，要么就用右手傻勁兒的拍，絲毫沒有對它產(chǎn)生一點兒興趣，甚至把姑姑送我的那個籃球放在床底下放了好長時間，也沒有理會過它。

后來，我無意中觀看了一場NBA球賽，我被球員的華麗姿態(tài)深深地吸引了，看那勾手一投，球便筆直地穩(wěn)穩(wěn)地一頭扎進了籃筐，一氣呵成，十分流暢。還有那動作華麗的上籃，只見球員在守衛(wèi)森嚴的禁區(qū)一躍而起，面對防守人員的攔截，在空中開始了身體對抗，一瞬間，身體開始下落，就當你以為他將以落地進攻失敗而告終時，他忽然在下降過程中兩腿一蹬，手臂一挽，就將球送入籃中，不偏不倚，正中靶心。

那些NBA球員的精湛技藝和他們那超帥的動作姿態(tài)無不吸引著我，我從來不知道原來人可以把籃球打得那樣好，可以打到隨心所欲登峰造極的境界！于是，我幻想著自己有朝一日也能成為那樣棒的球員。這樣以來，我就下定決心開始練球。從此，我便熱愛上了籃球。

從那以后吳店各地的球場上便多了一個身影，那就是我。一開始，我的技術差得嚇人，那時，能投進一個球就是我最大的喜悅。后來，在我的長年累月的練習之下，我的水平也越來越高，我也越來越愛籃球了。后來，打籃球已經(jīng)逐漸成為我的享受，每一次練球我都能明顯地感受到自己的進步。我在鍛煉中享受著進步，享受著籃球給我?guī)淼目鞓??；@球已經(jīng)成為我的愛好，成為我生活中不可或缺的一部分了。

每當我在球場上打球時，我都會感到來自心底的一種舒適。雖然每次我也會急于求成，甚至會對著籃球大發(fā)一頓脾氣，但每當我投進一個好球時，我的手掌上就會有一種特殊的感覺——癢癢的感覺，仿佛能夠使人上癮，我拼命地想要再來一次，每次我都能感受到來自內(nèi)心的力量，感受到內(nèi)心的慰藉，我十分享受這種成就感和滿足感。

慢慢地，我對籃球有了一份特殊的感情，我很希望自己有朝一日能夠成為像科比、詹姆斯、韋德那樣的球員，我會朝著這些目標奮進。

我享受我的愛好，我享受進步，我一定會繼續(xù)走下去！

我的籃球之路作文(篇4)

毛致遠是我們班的籃球健將，一頭酷酷的型發(fā)，一口幽默的談言是他的象征。

在每一次的籃球比賽中，他一高超的技術，一路過五關斬六將，獲得一次又一次的勝利。

記得在一次比賽中，對方大將正得意地運著球，我方?jīng)]人能奪過球。毛致遠一見，跨著大步來到對方面前，對方一見情勢不妙，立刻防御，毛致遠趁機從對方腋下將手直伸過去，使勁一拍，球便落入他的手中。搶到了球，他舉起左手，以右腿為定點，右手靈活地拍著球，突然，猛一轉身將球傳給了另一個隊員。那隊員運球換位而后又將球傳回給了毛致遠。只見毛致遠一個健步又一躍而起將球緊抱手中，拿到球后他奮力一投，球在空中形成了完美的弧線落入籃中。雷鳴般的掌聲立刻響了起來。

第一輪的失敗讓對方很不服氣，他們開始反攻了，哪知毛致遠面不改色，用左臂攔住了對方的去路，右手一晃就將球拿到手中，眼看對方把自己包圍了，一個傳球，我方方隊員接住球后又朝籃里投去，哪只失誤，毛致遠猛地一踏，右手將球用力一托，球又落入籃中，讓對方輸?shù)眯姆诜?/p>

他毛致遠，一個籃球健將。

我的籃球之路作文(篇5)

每個人身邊都會有一些擁有特別本領的人，這些人有可能學習好，有可能文藝好，有可能口才好。而我今天要介紹的一位達人，他的名字叫朱子赫。

朱子赫、高英浩和我人稱三人幫，我們關系特別好，經(jīng)常約在一塊兒打籃球，然而我們不知道，不知不覺中我們練出來一位籃球干將。朱子赫最拿手的就是打籃球，每次提到打籃球，他便兩眼放光，他對籃球這么熱愛，籃球也給了他不少回報，讓他成為籃球社團的一級隊員，讓他有熟練的籃球技術。我都開始羨慕嫉妒恨了，不過他也的確有資格擁有這些，這都是靠他自己的努力爭取來的。

那是春天的一天，我們?nèi)藥湍玫讲賵錾洗蚧@球，正在運動時有幾個大哥哥來到場上說要和我們打比賽。看著他們那驕傲的樣子，我們也不甘示弱。比賽在熱烈進行，我發(fā)球，看到朱子赫沒人防護，我便把球傳給他。他接過球后開始投籃，可是跨了第一步就被一位大哥給撞到了，朱子赫躺在地上緊緊的抱著球。這時我就發(fā)現(xiàn)她的眼圈紅了，可想而之那一撞是多么疼了。我本以為朱子赫會退下戰(zhàn)場，但是幾秒鐘的時間，他竟然爬起來，又繼續(xù)向籃下進軍。朱子赫之所以能有現(xiàn)在的技術，和他的勤奮努力堅持不懈是分不開的。朱子赫是我身邊的籃球達人，我也要向他學習，成為一個籃球達人。

我的籃球之路作文(篇6)

下課，她會與颯迷（我們將喜愛颯漫畫的人稱為颯迷）一同談論有關颯漫畫的東西或事情。你聽她又叨叨了：你聽說了嗎？小小作文出新作品了，并向他人炫耀自己有哪部作品的單行本，有那部作品的絕版圖冊！

是?。∵@個來之不易的大獎，浸透著太多人的汗水。為了給我們改作文，我們敬愛的郭老師經(jīng)常工作到深夜；為了提高我的作文水平，望子成龍的爸爸怕影響我學習，在我做作業(yè)寫日記的時候從來不看電視；就連我們的鄰居為教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)工作了一輩子、已經(jīng)光榮退休的毛奶奶，也經(jīng)常指導我學觀察、寫日記。毛奶奶退休以后，在她家門前種了一片菜地，每當我出來玩的時候，她總是親切地教我怎樣觀察東西。有一次，她種的茄子生了蟲子，葉子發(fā)黃，她問我：小河河，你說這些葉子為什么發(fā)黃、還有小洞洞呢？那時我才六歲，想了半天才聯(lián)想到了害蟲，自信地說：一定是害蟲搞的破壞！毛奶奶滿意地點點頭問：害蟲在哪里呢？我迷茫地搖了搖頭。毛奶奶鼓勵我說：找找看！我找來找去，終于在葉子下面找到了一只黃蟲子，渾身長滿了細細的刺，嚇得我趕快放開了葉子。毛奶奶笑著對我說：蟲子身上不是刺，而是長毛，很軟的，你看！說著用手一戳，蟲子掛了。毛奶奶告訴我黃蟲子叫茄虱子，又叫茄二十八星瓢蟲在毛奶奶的影響下，我從小就養(yǎng)成了愛觀察、勤思考的好習慣。

我的籃球之路作文(篇7)

今天我第一次去“夢天球館”上籃球課。那里運動場地非常大，看上去十分氣派。

集合的哨聲響了，我趕忙拿起球向隊伍跑去。教練開始教我們籃球的最基本動作——原地拍球。我叉開腿，彎曲膝蓋，用手輕輕地拍球。調(diào)皮的籃球在我的手下像個頑皮的小娃娃，總是不聽使喚，急得我滿頭大汗。經(jīng)過一節(jié)課的練習，我慢慢地掌握了原地拍球動作要領，可是這時教練加大了拍球的難度，讓我們雙手交叉的拍球。這可讓我感到為難，該怎么辦呢？我心里不斷地勸告自己：“王澤昕，你一定行！穩(wěn)?。　闭罩叹毜臉幼?，我認真地練習，拍了起來。功夫不負有心人。我很快就掌握了技巧，教練直夸我拍得不錯，我聽了心里美滋滋的。

下課的鈴聲響了，訓練結束了。教練讓我們雙腳并攏，趴在地面上，做恢復性拉伸。但是我做了不到一分鐘，腿就疼得站不起來了。我還是咬牙把剩下的動作都一一做完了。我還真有點佩服我自己了呢。

回家的路上，我累得在車里睡著了。我做了一個籃球夢，夢見我變成了我的偶像姚明，一個跑步跨欄，上去就是一個帥氣的“爆扣”，那姿勢別提有多神氣了。

我的藝術夢作文

學生時代的你應該對作文不陌生吧，語文成績的好壞主要取決于作文的質(zhì)量。為了寫好作文我們要多加閱讀別人的佳作。寫作文需要重點強調(diào)什么？下面是小編幫大家整理的我的藝術夢作文,為防遺忘，建議你收藏本頁！

我的藝術夢作文【篇1】

我們堅持以活動育人的宗旨，采用形式多樣的教學方法，以學員快樂成長為目的，順得完成了工作任務，現(xiàn)總結如下：

一、 做法與成效

1、認真做好班務工作

每天提前30分鐘到校，及時開窗通風，督俁值日生做好值日打掃工作。

每天進行課前點名，做到及時和缺席學生家長聯(lián)系，了解情況。

每天課間進行安全巡視，及時處理學生矛盾，營造良好班風。

每天放學時督促學生搞好衛(wèi)生，關好燈扇門窗，及時和未及時來接的學生家長取得聯(lián)系，在全體學生回家后方離校。

設立了評比欄，對學生每天的表現(xiàn)進行點評獎勵，并根據(jù)學生的評比情況評出了6位主持小新星和13位進步星。

經(jīng)常和家長進行聯(lián)系，通報學生在校表現(xiàn)， 了解學生情況，共同探討。

2、認真做好教學工作

(1)、根據(jù)教材，結合學生的基本情況，我在教學中通過創(chuàng)設情境，開展游戲等靈活多樣的教學方式，讓學生在快樂中系統(tǒng)教讓地了解并掌握語音基礎知識，提高學生的口齒清晰度、音質(zhì)的優(yōu)美程度，針對容易錯的內(nèi)容，如平翹舌音，前后鼻音，我逐個認真糾正，反復示范指導，效果較為明顯，學生的普通話水平有所提高。

(2)、在教學中，我注重基本功訓練，經(jīng)常進行站姿，坐姿，走姿，表情、氣息的訓練，使學生能較正確運用語氣語調(diào)、神態(tài)動作等技巧。

(3)、通過藝術表演、作品賞析，進一步提高學生的理解能力、感受能力、對藝術真實的洞察和體驗能力。通過系統(tǒng)的繞口令訓練、兒歌朗誦、詩歌朗誦、節(jié)目主持訓練、表演訓練，培養(yǎng)學生的綜合表演能力，增強學生的表現(xiàn)力，同時感受表演藝術的樂趣與內(nèi)涵。在每一節(jié)課的學習中，我都讓每位學生最少有一次上臺的機會，對學生每一次上臺的表演進行點評，培養(yǎng)學生達到語言規(guī)范、口齒伶俐，同時提高了主持、朗誦、講故事的表達能力，培養(yǎng)了學生良好的語言藝術素養(yǎng)和整體素質(zhì)，塑造了學生的健全人格，促進了學生全面發(fā)展。

三、存在的問題

由于學生年齡差距較大，最小的為5歲，最大的為12歲，分為了兩個組，兒童組和幼兒組，學習不同的教材，采用復式教學，且學生的基礎參差不齊，所在上課的難度較大，雖然采取了多種方法，但仍存在著不能兼顧到所有學生的現(xiàn)在，幼兒組的學生在自己練習的時候注意力不集中，不夠認真的現(xiàn)象。

四、對下學期班級工作的建議

基于以上情況，建議下一期培訓按年齡層次教學。同時，我將不斷努力，創(chuàng)設情境，讓學生在樂中學，在學中樂，著重培養(yǎng)孩子當眾說話的自信心，訓練學生普通話發(fā)音，培養(yǎng)學生的語感，語速及語言組織能力，掌握主持的基本技巧，提高臨場心理水平，通過對語言基本功的訓練，訓練學生普通話及培養(yǎng)基本語感;通過形體訓練，培養(yǎng)學生基本主持人風范;通過主持人能力的系統(tǒng)訓練，掌握主持節(jié)目的基本技巧，塑造學生的健全人格，促進學生全面發(fā)展。

經(jīng)過一個月的努力，我們的工作取得了一定的成效，得到了社會、家長的認可，這些離不開主任的正確領導，同樣也是任課教師努力的結果，相信在我們的共同努力下，我們將會打工作做得更好。

我的藝術夢作文【篇2】

我認為，中國藝術品市場要為文化發(fā)展服務，就應該健全法制，規(guī)范一些事和一些人的行為，真正建立一個繁榮、誠信的藝術品市場。

央視“3·15”晚會曝光了一連串“消費黑幕”，一些違背良心的違規(guī)違法行為直接危害到人民群眾的身體健康和生命安全，應該引起全社會的強烈關注。由此，我聯(lián)想到了藝術品市場，雖然藝術品市場的造假行為沒有直接影響到普通大眾的利益，但它直接損害了藏家和投資者的利益。這種良心造假帶來的后果對文化發(fā)展有百害而無一利，并傷害到一個國家的文化基礎和文明建設。

藝術品造假成產(chǎn)業(yè)

藝術品市場存在著幾個方面的“假”，首先是藝術品造假，也就是贗品，從字畫、油畫、瓷器、玉器到青銅器，各個門類無所不蓋，有些地方甚至已經(jīng)成為專業(yè)造假的基地。如江西景德鎮(zhèn)專門造假瓷器，河南洛陽專門造假青銅器，陜西西安專門造假唐三彩，安徽蚌埠專門造假玉器等等。字畫市場上的贗品是真跡的多少倍已不是什么秘密，從臨摹古畫到現(xiàn)代贗品，一不小心就要被騙，有的贗品甚至還拍賣出了天價，如宋徽宗的書法、徐悲鴻的油畫等等案例，不勝枚舉。因為利益的驅動，一些造假者的水平遠遠高于一些鑒定家，到底誰是真正的“專家”還不一定呢！

“假藝術品”忽悠藏家

其次是“假藝術品”盛行，尤其是投機型的“偽藝術家”就是這些“假藝術品”的制造者。這個“假”就是這東西根本就不是藝術品，毫無藝術價值，而被“偽藝術家”炒作、冒充成藝術品，兜售給收藏者或投資者。

如流水生產(chǎn)線下來的商品畫，就是自己復制自己的同題材、同內(nèi)容、同形式的產(chǎn)品，幾萬張在社會上流通，作品沒有任何真實情感，這些情感造假的產(chǎn)品難道也是藝術品嗎？藝術家的創(chuàng)作態(tài)度就是這樣批量復制的嗎？我們的藝術審美難道就這樣被這些“虛情假意”的作品忽悠而這么低嗎？藏家需要的是有情感創(chuàng)新、有時代精神的真藝術，每一幅作品都飽含了藝術家的真情實感，從心靈深處打動我們、感動我們，體現(xiàn)其真正的藝術價值，值得收藏家們?nèi)ナ詹亍?/p>

“假拍”誤導投資者

再有，就是拍賣行“假拍”，制造藝術品市場繁榮的假象，實際上可能是在“做局”或“洗錢”。有調(diào)查指出中國藝術品市場很火熱，拍賣量已是世界第一了，我認為沒什么好高興的，因為我們沒有一批好的藝術家引導世界藝術發(fā)展趨勢，提高國民審美水平，民眾的審美素養(yǎng)還處在落后時期。最可怕的就是贗品、假藝術家、假藝術品和拍賣行“假拍”，這些行為串聯(lián)起來搞亂藝術品市場，這不是危言聳聽，是實實在在存在的現(xiàn)象。

還比如前段時期，某些文交所搞的藝術品“類股票交易”，把一些“普通商品畫”包裝上市交易，看起來是活躍藝術品市場，實際上就是圈錢的“假交易”，圈老百姓的血汗錢，雖說每戶開戶門檻有50萬的資金證明，但誰又能保證這些錢不是親戚朋友拼湊起來的呢？更可怕的是這幾十萬在文交所轉一圈瞬間就可能縮水成幾萬，這就關系到廣大民眾的切身利益了。

上述這些現(xiàn)象都是失去良心和道德底線所帶來的文化災難。我認為中國藝術品市場要為文化發(fā)展服務，就應該健全法制，規(guī)范一些事和一些人的行為，真正建立一個繁榮、誠信的藝術品市場。

我的藝術夢作文【篇3】

應用文是國家黨政機關、企事業(yè)單位、民主黨派、社會團體以及廣大人民群眾，在日常工作、生產(chǎn)、科研、學習和生活中辦理公務和個人事務時所常用的具有直接使用價值和某種慣用體勢的一類文章總稱。它是人們交流思想、互通情況、解決問題、處理事務的工具。

旅游應用文是各旅游單位、部門、從業(yè)人員之間與其它行業(yè)的單位、部門、從業(yè)人員之間辦理旅游服務公務，處理旅游服務業(yè)務時所使用的應用文。這種應用文是一種帶有行業(yè)特色的應用文體。旅游應用文具有常用的一般應用文的特點，如公文、信函類應用文、會議類應用文、禮儀文書、契據(jù)類應用文、告啟類應用文、報告類應用文、計劃與總結類應用文、表格等，是旅游業(yè)從業(yè)人員在管理、經(jīng)營、學習、生活中，處理各項公務和日常事務、交流信息、解決具體問題時經(jīng)常使用的具有一定慣用格式的一種規(guī)范性的應用文體。旅游應用文還是一種具有旅游業(yè)行業(yè)特色的專門應用文體，如導游詞、景區(qū)或景點介紹、旅游指南、旅游史傳、旅游廣告用語、旅游活動策劃方案等，是針對性強、行業(yè)特點明顯的專門性應用文體。

三、旅游應用文的特點：

旅游應用文除了具備一般應用文的特點外，還具有自己的特點：

(一)一般性應用文在內(nèi)容上要求必須是真實、可靠的，不能脫離實際。旅游應用文并不排斥合理的文學性內(nèi)容。

(二)一般性的應用寫作要求公式化、模式化，以便于更好地理解、把握、處理。旅游業(yè)內(nèi)部使用的非專業(yè)性應用文，在寫作時也應運用這種慣用體式，不要求新和奇。寫作旅游公文時，必須嚴格遵守國務院對公文格式的有關規(guī)定。旅游應用文在格式上沒有過于嚴格的要求。不但不需要任何固定體式，還應力求奇特、新穎、靈活。比如，在介紹某一景點時，應當抓住這一景點的特點，可以有準確的數(shù)字說明，可以有生動、形象的描述，可以有詼諧、幽默、風趣的調(diào)侃，還可以加以神話故事或傳說。

(三)一般性非專業(yè)旅游應用文，在語言運用方面要求平實、簡潔、嚴謹、得體。如合同、告啟類文書等，語言必須平實、簡潔、嚴謹、得體，不能夸飾、拖沓冗長、含糊不清、措詞失當。公文的語言更為講究，不但不能出現(xiàn)模棱兩可的詞語，連修飾性的、表達程度的詞語都必須認真斟酌。旅游專業(yè)應用文，在語言運用上可以嚴謹、平實;可以形象、生動;可以用詞華美;可以運用擬人、比喻、夸張、引用等修辭手法;還可以采用調(diào)侃、詼諧、幽默的語言方式。導游人員要根據(jù)游客的實際情況和具體的場景，運用恰當?shù)姆绞?，引起游客的興趣，增強游客的好奇心、求知欲，而不需要在語言方面受到嚴格的限制和要求。

材料是文章的內(nèi)容，主題是文章的中心思想，二者必須統(tǒng)一。撰寫時應切記主題要統(tǒng)率材料，要圍繞主題選材;反之，材料又必須能夠證實主題，所用材料與表達的主題應當一致。寫文章時如果事先沒想清楚就下筆，則容易造成主題與材料不一致。因此，寫應用文，要注意材料與主題相一致。

一般來講，應用文的正文都具有開頭、主體與結尾幾大部分，但在具體安排時，還要根據(jù)不同文體的特點安排不同的結構形態(tài)。

表達方式有五種形式：記敘、描寫、抒情、議論和說明。由于文體性質(zhì)和撰文目的不同，不同種類的應用文運用的表達方式也各有側重。

寫作旅游應用文的作者素養(yǎng)應該是廣泛和全面的，其中包括政治素質(zhì)、思想修養(yǎng)、工作作風、職業(yè)道德、智力因素、業(yè)務水平等。

學習旅游應用文寫作應采取以下三個步驟：

旅游應用文寫作與一般寫作一樣，也有自己的理論知識。應深入掌握這些知識，了解旅游應用文的文體特點、寫作格式、寫作規(guī)律，從而達到事半功倍的效果。

旅游應用文有許多優(yōu)秀作品，我們可以從典范文書中吸取有益的營養(yǎng)，加深對理論知識的理解，掌握寫作的方法。

應用文寫作是一種熟能生巧的技能，只有通過不斷練習，才能熟練掌握。在練習時，還要結合旅游從業(yè)人員自身的工作、學習和生活實際，并把理論運用于實踐，真正提高旅游應用文寫作水平。

一、什么是應用文?旅游應用文的含義是什么?

二、旅游應用文有哪些特點?

三、如何理解應用文的主旨?

四、應用文的結構有哪些特點?

五、應用文寫作常用的表達方式與一般文章寫作有什么不同?

六、寫作旅游應用文有哪些具體要求?

我的藝術夢作文【篇4】

星期六下午，我們?nèi)請笮∮浾咭ギ嬌钞嬂?以前在電視上看到過沙畫表演，覺得很神奇，這次能近距離接觸沙畫，我特別激動。

我早早就來到了本次活動的目的地——愛沙沙畫，沒想到我是第一個到的。教我們沙畫的于娜老師讓我隨便畫，模仿她早已畫好的一幅美女圖，我把沙子撒在沙畫臺上就“動工”了。就在我感覺自己畫得很標準的時候，老師走過來對我說：“你畫沙畫很有天賦，但有一個小問題?！笨吹轿也唤獾臉幼?，老師說：“沙畫與在紙上畫畫不同，老師的作品中美女的臉是白的，所以要用手把有沙子的地方抹白，再撒上少量沙子畫出眼睛和嘴巴?！崩蠋熯呎f邊示范，不一會兒，一張美女的臉龐就出現(xiàn)了，太神奇了。

等全部小記者都到齊后，老師先教了我們畫沙畫的基本指法——漏沙、鋪沙和抹沙，隨后又教我們畫了《森林圖》和《天鵝美圖》，真是太棒了!這次活動不僅讓我學會了沙畫，更讓我感到藝術的獨特魅力。

我的藝術夢作文【篇5】

親愛的，今天氣溫回升了，陽光很暖很柔，路上年輕的女孩子們，穿著輕盈起來。平素里，一向自持溫度第一的我，走在前往公司的路上，居然也稍許發(fā)熱，但心情卻隨著氣溫上升變得舒服起來。剛到辦公桌前，我發(fā)現(xiàn)隔鄰小同事著一件焦糖色中長的羊絨大衣，內(nèi)襯黑色毛衣，下裝灰色呢子九分褲，整個人看起來清麗不失溫度。我想贊揚一番小同事的打扮：漂亮，有氣質(zhì)。但話到嘴邊，硬生生咽了回去。因為我不知道該如何正確表達我的贊揚。

記得之前提起過，我是個不擅長言談的人，沉默寡言這個標簽幾乎沒有離開過我。同事們的評價：只會做事，極少說話;朋友們的評價：文靜，少言。可是我很想多說話啊，我在心里一遍遍的說著各種本應從口而出的話，無奈沉默君愣是半路攔截，硬生生將語言憋回。我知道這是非常不好的。人類是群居的，需要交流，需要勾通，表達訴求，表達情感。而如同我這般語言表達不暢的情形，被歸納為內(nèi)向型性格。

我常常以為，沉默少言、內(nèi)向靦腆是和善安靜的生活態(tài)度，在生活中就可以避免茅盾，不受物質(zhì)干擾，不被欲望掌控。但，這是錯誤的。即使安靜的狀態(tài)下，缺乏正常正確語言表達的生活，茅盾也會迅速滋生，致使相互之間你不了解我，我不明白你，你以為我心里算計，我認為你暗中擺弄。生活中時刻擺脫不了吃飯、穿衣，柴米、金錢，人們無法心靜如水的在真空中生活，就像魚兒離不開水一樣，想要跳出逃離，只會是自尋死路。我以為自己可以拋開物欲，做傳說中的圣人，但是面對現(xiàn)實生活，終是幻想。不是圣人難做，而是這世上根本就沒有圣人。

我為自己的不善言談而感到羞愧。很多很多的話放在心里，而后又在心里安裝一道厚重的防盜門并且鎖上。我覺得這樣即穩(wěn)妥又安全，沒有人能盜走內(nèi)心真實真誠的想法，則沒有人能傷害半分半毫。在這寒冷的天氣里，人們之間的互動愈發(fā)減少，許多想要說出的.話便收藏起來，帶回家里，躲在被窩里慢慢消化。親愛的，你有沒說出口的話嗎?這些沒有說出口的話，你是怎么消化掉的呢?

往往內(nèi)向少言的人心地柔軟慈善，很容易被人欺騙。他們把自己關在自我認知美麗善良的世界里，關上心門，不懂得分辨何為欺騙何為狡詐。那些別有用心的人則利用語言的豐富，語言的多面性與深意，將欺騙包裹起來，等你發(fā)現(xiàn)真相的時候，才驚覺自己像個傻瓜一樣，無知天真愚蠢。曾經(jīng)一個很了解我的朋友，因我的某一次被騙責問我：這些年你是怎么順利活下來的?難道你沒有分辨的能力嗎?人家說什么你都不經(jīng)大腦就相信了嗎?你不會問多一點問詳細一點嗎?網(wǎng)絡上流行過一句話：你太精我太傻，我們不適合一起玩耍。是的，善良的人總是在被騙之后才會明白。

因為沉默寡言，我買來心理學方面的書籍研讀，想從中找出不擅言談背后的真相。我看完了一整本厚厚的心理學，總結為：原生家庭的影響和社會因素的影響。前者與后者之間相輔相成，因果相聯(lián)。我的父親母親勤勤懇懇的在家務農(nóng)，他們沒有過多的接觸爾虞我詐，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)鄰也沒有虛偽以待，出得社會工作，更提倡少說話多做事，因此我便牢牢記下，話不在多但事必做精。我很滿意心理學給出的解釋，滿足了自己不用過多言語表達的懶惰。

但這依然是個不能輕視的問題。比如人們在家庭生活中，如果缺少表達，那家庭氣氛是死寂不融洽的。夫妻之間需要表達情感，子女之間需要表達成長，父母之間需要表達關心?？催^太多社會上關于家庭不和諧的案例，綜合起來，語言是一個很大的障礙。常說夫妻關系好不好，除了廚房里的熱氣騰騰之外，還有一點便是能不能好好說話，能不能溫柔細語說出愛。親愛的，你說對嗎?

俗語說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。你看，語言的表達是多么的重要。朋友受了挫折，找你訴苦，你只需要說一句：風雨過后見彩虹;愛人受到冷落了，生氣冷戰(zhàn)，你只需要說一句：親愛的，我愛你;孩子成績不好，你應該說一句：加油，只要努力你也是優(yōu)等生;父母關心嘮叨你，你只需要說：爸爸媽媽，我永遠是您的孩子吶。親愛的，語言是門藝術，運用得好便是一幅曠世佳作。

親愛的，我希望我們見面的時候，我已經(jīng)擺脫了嘴笨不擅言談，能夠很好的同你聊一聊，我們可以說說個人的喜好，談談生活工作，再暢談人生，如果你不嫌煩累，我們可以再來一次秉燭夜話。我想，那將是我的蝶變。

期待你的到來。

我的藝術夢作文【篇6】

鋼琴是樂器，多少作曲家為它寫出動聽的樂曲。你聽貝多芬的《命運交響曲》，激勵多少人與命運抗爭；你聽福雷的《月光》曲如幽幽的月光、清澈的流水沁人心脾。

我在彈奏鋼琴曲的同時陶醉在這些優(yōu)美的旋律之中。而且，每彈一遍，我就會新的感受，心情也更舒暢了。盡管在彈奏《快板練習曲》時手指被堅硬的琴鍵劃破，可是，我不會因為這點兒小事就放棄練習。它會讓我在磨難中得到鍛煉。

很多人都認為學藝術會影響學習，他們認為，都上中學了，時間已經(jīng)很緊張了，還要擠出時間復習語文、數(shù)學、外語等科目，哪能有多余時間學藝術呢？很多同學在幼兒園、小學學過繪畫、書法、聲樂或是管弦樂器、鋼琴等，一旦小學畢業(yè)了就不學了，不就是擔心影響學習嗎？

但我認為藝術不光陶冶情操，而且使人在學習的緊張之余得到放松，調(diào)節(jié)情緒，恢復疲勞的身體。使我們能夠精力充沛的投入到學習之中。

我的藝術夢作文【篇7】

黃永玉曾任瓷場小工、小學教員、中學教員、家眾教育館員、劇團見習美術隊員、報社編輯、電影編劇及湖南省吉首大學終身教授、中央美術學院教授、中國美術家協(xié)會副主席。自學美術，文學，為一代“鬼才”。

黃永玉本名黃永裕，為了寫起來省事而改“?！睘椤坝瘛?，是湘西鳳凰縣的土家族人。他初中剛讀了兩年就在抗戰(zhàn)的烽火中打破了求學夢，不得不輟學到社會上四處闖蕩，不但走遍了半個福建省，還到過江西、廣州、上海、臺灣、香港。這期間，他當過瓷場的小工，在碼頭上干過苦力，在中小學任過教員，在劇團搞過舞美，在報社當過編輯，還干過電影編劇。正是在此期間，17歲的他在泉州的開元寺巧遇弘一法師。這段奇緣后來被人們演繹成他對法師持弟子禮、得真?zhèn)?。而他自己的說法則是：上樹摘玉蘭花時被一老和尚發(fā)現(xiàn)，極不情愿地下來后隨之來到禪房，開始時并不知道這位貌不驚人的和尚竟是赫赫有名的弘一法師。雖然并沒有真的拜師學藝，但短暫的交往仍帶給他一些啟迪和不小的震撼。后來，弘一法師臨終前曾留給他一張條幅，上面寫著：“不為眾生求安樂，但愿世人得離苦”。

社會是最大的學校，興趣是最好的老師，生存是最強的動力。黃永玉16歲就能靠木刻養(yǎng)活自己，天性聰穎只是一個方面，恐怕更多的還要歸功于勤于學習，勇于實踐的精神。為了藝術他不惜翻山越嶺，廢寢忘食。在蘇州寫生時，他被司徒廟中有“清奇古怪”之稱的四棵漢代古柏吸引，連續(xù)三天早去晚歸為其寫生。日后，面對被他用準確而流暢的白描線條展示在丈二大紙上的這四株閱盡人間滄桑的古柏，人們無不稱奇叫絕。在意大利的佛羅倫薩，黃永玉每天工作十小時以上。盛夏時節(jié)，他背著畫箱，頂著炎炎烈日四處寫生，餓了渴了，就坐在路邊吃點隨身帶的面包，喝幾口涼水。而當時他已經(jīng)年近七十。

正是憑借這種精神，黃永玉不僅在版畫、國畫、油畫、漫畫、雕塑方面均有高深造詣，而且還是位才情不俗的詩人和作家，出版的詩集曾一舉奪得《詩刊》年度創(chuàng)作一等獎，寫的散文、游記既有詩一般優(yōu)美的語言，又充滿智慧的哲理，自傳體小說則邊寫邊在湖南大型刊物《芙蓉》上連載。

黃永玉是一位頗具傳奇色彩的人。有人說他小時候是藝術神童，版畫、油畫、國畫、雕塑等均無師自通;有人說他曾是弘一法師的三個方外弟子之一，得其真?zhèn)鞫毦土遂`性十足的書法。但是如果仔細研讀他的書，用心賞析他的畫，并且有機會與他敘談的話，神奇的色彩褪去后，人們更多體會到的會是他深厚淵博的學識、卓爾不群的才情、耿直倔強的性格、睿智風趣的談吐和筆耕不輟的勤奮。

就像美術評論家陳履生所言，“他有著湘西人的倔強、刁蠻的個性，也有著一種輕盈、浪漫、抒情的文人情調(diào)，同時，他又始終刻意的與主流社會保持著某種若即若離的關系。他的經(jīng)歷和藝術風格都具有一種特殊的‘復雜性’”。在中國畫壇，黃永玉不但是“畫壇鬼才”，同時還是少有的“多面手”，國畫、油畫、版畫、漫畫、木刻、雕塑他樣樣精通。其版畫代表作品有《齊白石像》《葉圣陶童話》《森林組畫》及《阿詩瑪》等。水墨畫代表作品有《貓頭鷹》《山鬼》等。除此之外，他還設計了首輪生肖猴票、酒鬼酒瓶等。平生舉辦畫展數(shù)十次、出版畫集幾十種。除了在藝術上頗有成就外，他更癡迷于文學創(chuàng)作，還寫得一手好文章，這些年來，他用自己的散文、小說、詩歌、雜文培養(yǎng)了一大批鐵桿讀者，創(chuàng)作了《永玉六記》《這些憂郁的碎屑》《沿著塞納河到翡冷翠》等詩文集，新作《比我還老的老頭》還成為了暢銷書。可以說，他將體力和智力都發(fā)揮到了極限，就連其死去的表叔沈從文先生都忍不住大贊他在藝術和文學上的稟賦。為此，他還曾獲意大利總統(tǒng)頒發(fā)的最高司令勛章。20，他又獲得了全國美協(xié)表彰的杰出藝術家“金彩獎”。

每一個向往大時代和大成就的年輕人，都喜歡從歷史的細節(jié)中去尋找答案，20世紀與21世紀，人與人，時代與時代之間的距離，很難洞察和穿透眼前的這位老人。分析他的唯一線索便是從他的畫、建筑以及文字中去尋覓依據(jù)。當然，慶幸的是他還健康的活著。

作為一名畫家，晚年的黃永玉更加傾向于寫作，近些年他相繼出版了散文集《太陽下的風景》、《火里鳳凰》、《比我老的老頭》、詩集《一路唱回故鄉(xiāng)》等，自傳體小說《無愁河的浪蕩漢子》也提上了創(chuàng)作日程。

但是從初開始，關于“著名畫家黃永玉寫自傳十多年還在四歲徘徊，作品完成遙遙無期的報道”再次引發(fā)了外界對這位如今已是86歲高齡的畫家的關注。很多人紛紛發(fā)出疑問，依照這樣的速度，黃老先生的自傳何時才能從孩童時期寫到花甲之年?在準備這次采訪之前，得知黃老的《無愁河的浪蕩漢子》終于從四歲寫到了小學畢業(yè)，但文稿的字數(shù)已經(jīng)達到了三十萬字之多。黃老說，這本書其實在抗戰(zhàn)八年時就準備寫了，但因為上世紀四十年代都在逃難，好不容易熬到解放，去了中央美術學院，因為種種社會原因又“不敢寫了”。直到現(xiàn)在，才能“有機會寫寫身邊有趣的、可愛的人”。

為了紀念故去的老朋友，黃永玉整理多年來所寫的文章，出版了散文集《比我老的老頭》。書中記述了錢鐘書、張樂平、李可染、沈從文和好朋友黃苗子、郁風夫婦等許多人的故事，或懷念、或遺憾、或傷感、或啼笑皆非，仿佛這些人都沒有離去，他們都還活在黃永玉的精神世界里。

其中，郁風是散文集中提及的唯一一位女性，說起她，黃老開玩笑地無奈道：“我告訴你，這個人啊，你要跟她在一起你就煩死了，這個人煩極了?！钡鎸Ρ姸嗪糜讯家呀?jīng)離去的事實，黃老對記者憶起他年輕時寫的一首詩，“我好像躲在一個大戰(zhàn)爭炮火連天之后的一個沉積的戰(zhàn)壕里面，所有人都不在了，我的戰(zhàn)友們?nèi)妓拦饬?，我一個人蹲在戰(zhàn)壕里面，我是晚上八九點鐘的月亮?！?/p>

，黃永玉登上了權威男性時尚雜志《時尚先生》6月號的封面，這位喜歡蓋房子、養(yǎng)名犬、開紅色跑車、收藏近千個煙斗的老人家，成為有史以來最老的時尚先生。很難想象一個人到了八十多歲還能被評為“時尚先生”，時尚對于黃永玉老人來說不是去追趕每時每季的潮流，而是堅持自己鮮明的個性，所謂風格永存這句話用在他身上再合適不過。

到了八十多歲的年齡，黃老已經(jīng)不必再委屈自己去迎合潮流了，他直截了當?shù)馗嬖V記者，對于時下年輕人熱衷的選秀節(jié)目和流行音樂他一點也不感興趣，對于在國際市場上如火如荼的中國當代藝術他也是好惡有別，而關于什么是藝術的生命力這樣的大話題，他的回答有一種返璞歸真的透徹，他說，藝術是“藝術是“讓人高興，讓人沒有距離，讓人沒有距離”。

我的藝術夢作文【篇8】

這學期以來，我擔任一年級和二年級的藝術教學工作，怎樣使藝術課發(fā)揮的更有意義？一方面使學生學到了知識。掌握了繪畫的技術，又提高了學生對藝術學習的積極性，是我長期困擾的一個問題。前幾天在一年級的一節(jié)藝術課上，通過短短的40分鐘，給了我一個不小的啟示。

在上《動物是我們的好朋友》這課，我讓學生走出課堂，到課外尋找內(nèi)容。找到各種廢舊物，可以制作許多有趣的動物。學生看著自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他還不相信自己會做出這么漂亮的東西來，一下子學生們的積極性就上來了，學習緊張的神經(jīng)也放輕松了。現(xiàn)在，學生的積極性提高了，而我上課也輕松了許多，或許這就是 “ 寓教于樂 ” 道理吧。

藝術源于勞動、源于交流、源于娛樂活動，而興趣的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)也正是在這中勞動和活動中建立并達成的。所以只有讓學生在自己高高興興地參與實踐中，才能使得他們的思維高度集中，創(chuàng)新的火花迸發(fā)，從而在不知不覺中把課堂知識掌握了。

作為一名藝術教師，我常思考：素質(zhì)的培養(yǎng)在于有創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力，而創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力源于興趣，興趣是創(chuàng)造的動力。教師要在教學上利用多種方法激發(fā)學生興趣，把興趣作為點燃智慧火花的導火索，充分發(fā)揮學生內(nèi)在的潛力，使之對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。

恩格斯指出 :“ 就個別人來說，他的行動的一切動力都一定要通過他的頭腦，一定要轉變他的愿望的動機，才能使他們行動起來。 ” 可見，在教學活動中，教師喚起學生的學習興趣，使學生帶著愉快的情緒參與到學習創(chuàng)作中，是完成教學任務的重要條件。而且在提倡素質(zhì)教育的.今天，那單一的，枯燥的藝術教學已遠遠不能

作為一名普通的人民教師，我們或許沒有驚天動地的豪言壯語, 在我們身上也難得發(fā)生蕩氣回腸的感人故事,但那些細微的感動也一樣讓聞者動容。

記得有一次，班里的一個孩子因為消化不良吐了一地，教室里馬上布滿了難聞的氣味，孩子們一個個捂起了鼻子，露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來“臭死了、臭死了”，我并沒有批評他們，更沒有露出厭煩的表情，而是耐心地幫孩子擦干凈身上的污物，一點都沒有嫌臟，然后拿來簸箕、掃帚，打掃地上的嘔吐物，看到我默默地打掃，孩子們的小手都放了下來，一個孩子小聲地和旁邊的孩子說：“我覺得老師像媽媽?！甭犃撕⒆拥脑挘矣芍缘馗吲d。更令我欣慰的是，幾天后，又有一個孩子生病吐了，這時，孩子們都不再大叫著嫌臟了，他們有的拿來紙巾幫忙擦拭，有的拿來掃帚幫忙打掃，面對此情此景，我的心中充滿感動！

是鷹總會博擊長空，是愛總會讓人感動。感動你的感動，感動我的感動，愛的種子就這樣在你我心間滋生。

《自己的事情自己做》的教學重點是教育學生自己的事情自己做，不會做的事情學著做，克服依賴思想。教學難點是自己的事情自己做的重要性。

我用圖片導入，出示一張鳥媽媽喂小鳥的圖片，提出一個小問題“小鳥能不能一直依靠媽媽”，小鳥要學飛，自己去找食物，從而揭示課題。課件再出示一張圖片，小朋友穿衣穿襪穿鞋，使他們對哪些自己的事情有一些明確，通過介紹一個小朋友，一天中做了很多事，進一步明確在我們的日常學習和生活中，有很多事情都是我們自己的事情，都是我們力所能及的，所以自己的事情應該自己做。緊接著讓小朋友討論為什么不會的事情要學著做。為了說明自己的事情自己做的重要性，我準備了一個童話故事《懶惰的毛迪》，使學生知道如果自己的事自己不會做，又不學，總依賴別人，一旦離開別人就沒法生活。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你。自己的事一定要自己做，不會就學，從小培養(yǎng)自己獨立生活的能力，從小培養(yǎng)自己的事情自己做的好習慣。再請兩個同學上來表演小品《明明的早晨》，對懶惰的明明說出自己的想法。然后理論聯(lián)系實際進行實踐活動，一項是整理書包，全班參與，一項是穿衣服比賽，每組選一個，其他學生做裁判。比賽結束后我給每個小朋友發(fā)了一張勞動卡，讓學生對自己平時的行為進行評估。最后在《勞動最光榮》的歌聲中結束本課。

整節(jié)課圍繞教學重點難點展開活動，多種教學方式實現(xiàn)課堂互動，尊重學生的主體性，使學生在互動過程中的自主發(fā)展。教學設計中通過觀察、討論、談話、聽故事、比賽等多角度地讓學生在情景中體驗、感悟。學生在參與各種教學活動中實際體會了良好生活習慣給自己和他人帶來的愉悅。

我的藝術夢作文【篇9】

它可能沒有音樂那么優(yōu)雅美妙;沒有雕刻那么心思細膩;沒有繪畫那么栩栩如生;但它，卻是舞姿動人。

在我年幼時，媽媽曾送我學過一段時間舞蹈，但因為種種原因，我沒有堅持下去。

那時的我柔韌性好，下腰、劈叉絲毫不費力氣，但現(xiàn)在的我樣樣都不行。

還記得那時，我天天受到老師的稱贊，自主獨立，不用老師多花一分一秒在我身上。就說上次吧，我們舞蹈老師讓我們先練習蹲馬步，再來就是劈叉，我兩腳一分，手死死地按在地板上：“啊~呀~”舞蹈室不斷傳出我們的慘叫聲。老師看了，皺了皺眉頭說道:“你們還小，柔韌性應該很好，一劈就下去了，但是你們怎么做不了呢?唉，還是我來吧!”

話音剛落,我身旁的疼痛喊聲越來越大。不幸，很快就到我了。老師兩手放在我的肩膀上，一只腳放在我的右腿膝蓋上，手和腳不約而同地用力往下壓，骨頭的“咯~咯~咯”，我痛徹心扉，真的像手術臺上一條腿被分離出了身體一樣。這還沒完呢，下面還有更大的挑戰(zhàn)。

剛剛是后腿，現(xiàn)在是左腿，老師熟練地往下一壓，毫不留情，絲毫沒有考慮我們的疼痛感。這還只是簡單地壓壓腿，后面就是兩兩一組，輪流站在對方腿上，當時我的同伴是120斤的重量級大伽。她先是一只腳站在我腿上，我已經(jīng)快不行了，更何況還是兩只。我疼到眼淚都出來了，劈叉后是下腰，腰骨“咔嚓~咔嚓”地響。上了一節(jié)課，就像把自己的身體解剖了一樣，身子骨快散架了。

三百六十行，行行都不容易，現(xiàn)在回想起來，還有隱隱作痛的感覺。

我的藝術夢作文【篇10】

篇一

一個人是多說話好，還是沉默好？絕對地說這好那不好，豈不犯了說話不留余地的錯誤？因此，在人的一生中，有兩種訓練是不可少的——沉默和優(yōu)美而文雅的談吐。

常說“沉默是金”，人之言語是他行動的影子。我們常因言多而傷人。言語傷人，勝于刀槍，刀槍易愈，舌傷難痊。

一個冷靜的傾聽者，不但到處受到人歡迎，而且會逐漸知道許多事情；而一個喋喋不休的人，像一只漏水的船，每個乘客都紛紛逃離。

有道德的人，決不泛言；有信用者，必不多言；有才謀者，不必多言。我們說話也要適量，沒有把握的事不要亂開口，尤其當有陌生人以及比我們有經(jīng)驗和更多了解的人在座時。因為我們說多了，便是不打自招，暴露了自己的弱點，并失去了一個獲得智慧和經(jīng)驗的機會。

少說話固然有好處，但人既在社會中，要與人交流，就應該說話。若要說話，就應當掌握說話的技巧，研究說話的藝術。

在任何場合，說話要言之有物，否則便應少說。要說，則說自己經(jīng)歷過的感慨之話，說心靈深處衷心之話，說自己有把握的話，說能夠啟迪人的話，說能警戒人的話，說能教育人的話，說能溫暖人的話，說能為人解憂解苦的話。自己無把握的話不要說，言不由衷的話不要說，傷人的話不要說，無中生有的話不要說，惡言惡語不要說，造謠中傷的話不要說，粗言穢語不要說。

在日常生活中要掌握好說話的量，在一些特殊的場合更要注意做到言簡意駭，不要夸夸其談，滔滔不絕。

少說的另一種情況是會議快要結束時。誰都會遇到這樣的情況，一個會議到了快要結束時，聽眾的心早飛出會議室，偏偏臺上仍有人唾沫橫飛，就要講完了還有人“再補充兩句”，這樣的講話是最沒有意義的，明智的做法是少說為妙，抓住要點把意思表達清楚就可以了！

篇二

有位高傲的富婆在餐廳里嫌東嫌西的，剛開始侍者耐心的跟她說抱歉，但富婆越來越過分：“這些食物連豬都不會吃！”侍者終于忍不?。骸澳俏伊⒖倘湍鷾蕚湄i食來?！蹦銜吹絻扇硕蓟ゲ幌嘧?，一個比一個還毒，雙方不禮讓，一定要分出一個勝負才善罷甘休。

我之前和朋友吵架，一開始是因為他說的一句話點燃了我的怒火，每次都用同樣的一句話來威脅，真的讓人很不舒服。終于在那一天我爆發(fā)了，我說出了一連串很傷人的話語，他靜靜的聽我罵。

突然，他說：“所以，你到底想怎樣？”這讓我更火大，換他開始找許多難聽的字眼來罵我，我聽完后，閉嘴了，他就開始囂張，以為自己很會罵臟話很厲害，就又開始繼續(xù)一串臟話以及更多更難聽的字詞，我淡淡的說：“臟話很厲害嗎，不要以為只有你會?！边@天，開始了好久的爭吵和冷戰(zhàn)。

隔天開始，他會在我的信息留言一串話，我都對那些置之不理，他甚至去找朋友來跟我說一些要我先道歉的話，我不懂到底是誰先惹誰的。他說了那些話，道歉幾次我都不會原諒他的，因為我不能保證他能不能讓我信任。

當你想要解開一串打結的絲線，不能去硬拉它，這樣反倒會讓結越來越緊。你要找出它的線頭，有條理的去解開它。但并不是所有的絲線都能夠解的開，就如同每一場吵架一樣，若沒有理性的去了解并且解決問題，是不能和好的。

而且也不是每一段吵架都能夠很好，心中受了傷是不可能在癒合，所以只要多一分忍讓，就能避免吵架。要秉持著逢人只說三分話的精神，說話不要說太重，尊重每一個人給他們留一點面子，自己的人緣自然就會變好。

篇三

說話要有藝術，有些人就是因為說錯了話，而大打出手，朋友之間說錯了話，也會立刻讓友誼的小船說翻就翻。

梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出，為設果，果有楊梅，孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪??！睏钍献涌恐约旱穆斆鞑胖?，把孔君平弄得啞口無言，這就是說話的藝術。在孔君平的姓氏上做文章，既顯得有禮貌，又不讓孔君平拿自己打趣。

在古代，說話要有藝術。而現(xiàn)代，說話也要有藝術。

突然，家里的座機傳來一陣響亮的鈴聲，我趕緊跑過去接，“你好，這里是某某彩票公司，你中了三百萬元！”我很疑惑，家里根本就沒有買彩票，怎么會白白送來的彩票呢？于是我裝做家里沒信號的樣子，一邊大作文聲說話，一邊把聽筒慢慢地放遠。大聲地說了一句：“你說什么，我聽不見！”然后發(fā)出電流流動的聲音：“滋滋滋?！笨伤€是沒有放棄，接著說：“這里真的是某某彩票公司，你中了三百萬！”我這時已經(jīng)急得滿頭大汗，我也不知道是不是真的。我的心開始動搖起來，我又問他：“那我需要交什么錢嗎？”“你需要交五百元彩票費和一萬元手續(xù)費?！薄罢l信呀，對不起，你打錯電話了。這里是某某股市，你買的某某股票已經(jīng)上漲到了七千元。恭喜你！請速來某某城市取錢?！彼槐晃因_了，說：“是嗎？我立刻就來。”我用了與他同樣的方法，這也算是說話的藝術吧！

說話是一門藝術，說話可能關系到一個人的命運，可能關系到一個人的生活。說話，非常重要，說話要有藝術。

我的藝術夢作文【篇11】

梅，人母之木，屬原產(chǎn)中國之嘉果，美木。其色，香，姿，韻俱全，被譽為“花魁”，位居中國十大名花之首，與松，竹并稱“歲寒三友”，與蘭，竹，菊共尊“四君子”。我參觀了為與羅江香雪的的梅花展覽。

走進大門，看見一首郭沫若題詞，至今難忘：嶺南無雪何稱雪，雪本無香也說香。十里梅花梅花渾似雪，蘿崗香雪應朝陽。里面有好多關于梅花的知識，梅花在選自. 中國四川，云南，西藏，湖北貴州，湖南，廣東，廣西，江西，安徽，浙江，福建，江蘇，陜西，臺灣等15個省區(qū)均有野生分布。梅花野生分布遍及我國南北分界線秦以南的整個亞熱帶。其最限在北緯33°05`。

走進左邊的展廳，有好多關于梅花的詩句和故事還有小知識。詩句，我忽然記得那句：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我最喜歡就是梅花精神了！

先木而春，含苞吐芬——具領袖群倫精神花先于葉，傲然挺立——具自立自強精神

暗香撲鼻，清幽宜人——具雅逸堅貞精神傲霜勵雪，寒而愈香——具堅忍不拔精神

合木人母，表梅哲性——具文化基本精神我愛梅花，更愛中華——具民族統(tǒng)一精神

我一定要做一支驕人的梅花。做祖國的棟梁！

我的書法之路作文范文精選

幼兒教師教育網(wǎng)小編為網(wǎng)友們搜集和分享了我的書法之路作文范文，小時候，語文課堂講的最多的就是作文了，寫作讓我們有時間獨立思考。平時可以多看看優(yōu)秀作文寫作技巧，有利于我們的寫作提高，怎樣把作文寫得更加優(yōu)美呢？

我的書法之路作文范文(篇1)

我很喜歡學書法，在學校，我經(jīng)常想：如果課程表可以添上一門書法課，那該多好啊！放暑假后，我在小區(qū)里找了一位老師—鄧老師，他教過語文、數(shù)學、英語，還有書法。我決定跟鄧老師學書法。

剛開始，我還不熟悉鄧老師的課程，第一天，我就有點害怕，我的心怦怦直跳。第一節(jié)上課后，我才知道，原來鄧老師是很和藹可親的，這時候，我一下子放松了。他講的課很詳細，我一聽就懂，我很開心。首先，鄧老師發(fā)了一個本子給我們，讓我們認真地練習筆劃，然后，檢查過關了，就可以寫后面的字了。練完一本了，鄧老師又讓我們再練習另外一本一模一樣的。在這一遍遍的練習中，我卻不感到枯燥和乏味，相反，我感到無比的快樂。因為，我喜歡學書法，每當我拿起毛筆時，我就感到有位書法家的作品展現(xiàn)在我眼前，我在想象我自己是一個書法家，拿著毛筆盡情地在紙上書寫，寫出自己對書法的熱愛，對生活的熱情。

暑假很快結束了，在這十天的書法課程里，我學會書法的基本筆劃和描摹了一些簡單的字和古詩。我決定我還會繼續(xù)學下去，將來成為一個像王羲之那樣的大書法家。

我的書法之路作文范文(篇2)

一個櫻花盛開，涼風習習的清晨，空氣十分清新。窗外起了一層輕紗，整個世界就像一個仙境，美麗極了。

一起床，媽媽又叫我給客人表演書法，我毫不猶豫的答應了，因為這可是我的拿手絕活。我把墊子放得端端正正，然后鋪上宣紙，用鎮(zhèn)子壓好，提起筆一筆一畫地寫了起來。我用筆肚重重地頓了一下，往回收，就成了一個“點”。然后我用筆尖慢慢地往右邊拉，拉到了一定的位置，大拇指往右一，一個“橫”就躍然紙上……“哇，這字寫得多好啊，結構多勻稱??！”小小年紀，真不簡單，客人們紛紛夸贊。我聽了，心里樂滋滋的，有點得意忘形。誰知，樂極生悲，我一不小心把“左點”寫成“右點”。我心想：“這可糟糕了，本來想給媽媽爭個光，這下倒給她丟了臉?！庇谑牵翌┝丝腿藗円谎?，還好客人們都沒注意到。怎樣才能瞞天過海呢？我想了又想，突然，靈光一現(xiàn)，計上心來。于是，我趁大家不注意，溜到了房間里，拿出了我的修正液，在紙上畫來畫去，一會就沒見“點”的蹤影。啊，完美！我在心中暗暗地夸了自己一遍，我真是個天才！

過了一會兒，其中一位客人看了看說：“咦？這怎么是白色的呀？”我聽了，緊張極了。還好客人們沒有再問下去，不然我就完蛋了。

唉，以后寫字還是認認真真老老實實地吧，下次可別再出這樣的烏龍事件了！

書法記敘文4

小時候，大家都叫我“猴子”，嘿！不用說，人如其名，急躁、粗心，我都占了。所以啊，我六歲的時候，媽媽送我去“青峰堂”學書法。

剛開始的時候，我很不情愿去學，在媽媽軟硬兼施下，我才硬著頭皮去了?？粗蠋熯@一筆一畫，慢吞吞地，輕輕地像捉蟲子一樣，可把我這個“孫猴子”急死了。練習書法的時候，老師要求我站直、挺胸、握筆要有力度，不能分心，這真是太痛苦了。在媽媽的威逼利誘下，我每天耐著性子，拿著筆，顫歪歪地寫一個小時的隸書。一天、一周、一月……半年過去了，慢慢的，我卻被隸書這種略微寬扁、橫畫長而直畫短，呈長方形狀，講究“蟬頭燕尾”，“一波三折”的這種莊重的字體而吸引。在學習書法的過程中，我也學到了一些生字，了解了字的筆順筆畫以及結構。以前寫不到十幾分鐘，就坐不住了，每次練完字，都會惹的大家哈哈大笑，說我是一個大花臉的小花貓，為什么呢？因為我臉上、身上，都沾滿了墨汁。現(xiàn)在我可不一樣了，能善始善終的從第一個字寫到最后一個字，身上也干干凈凈的了。嘿！最重要的是，我以前丟三落四、心緒浮躁、無法集中注意力的毛病也消失了。兩年過去了，哈哈！我“猴子”的綽號也沒人叫了。

書法是中華民族傳統(tǒng)的文化瑰寶，在練字中可以得到美的享受?，F(xiàn)在的我越來越愛上了書法。

我的書法之路作文范文(篇3)

書法是漢字的書寫藝術。它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術寶庫中獨放異彩。漢字在漫長的演變發(fā)展的歷史長河中，一方面起著思想交流、文化繼承等重要的社會作用，另一方面它本身又形成了一種獨特的造型藝術。

三年級我就接觸書法，而就因為這樣，我深愛、迷戀書法。因為書法可以陶冶情操。情操是感情和思維的綜合，書法是一門學問，一種藝術。其美感來源于大自然，來源于生活，來源于社會實踐，與其他事物有著密切的互為表里聯(lián)系。書法的特點、技巧、理論、表達情境極其廣泛。“胸中有書，下筆不俗?！睂W習書法，對文學、地理、歷史等知識無所不及、很顯然，我們不能把書法簡單地理解為就是寫字。書法家吳善茂先生說得好：“書法是寫字，但寫字不都是書法?！睍ǖ膬?nèi)在規(guī)律決定了習書的嚴肅性。這就要求習書者必須具備良好的心里狀態(tài)，以高度的學習熱情，旺盛的進取精神，科學的思維活動，儼然誠懇的態(tài)度來對待。

而對書法，我也有許多心得體會。書法是一種心境，心境越高，點線——跡化的墨像就越會感染人。涵養(yǎng)修為的高低是決定心境高低的因素。所以漂亮的字不僅僅指的是看的見的點畫和結構，更重要的是要通過點畫結構慢慢品味它的韻味和思想。好的書法作品不僅僅是悅目，更重要的是賞心。從古至今，歷代名家的作品莫不如此，使人百看不厭，尤其是那些看似平平，而卻在平平中蘊含著卓然不同的東西，使人何時看都能使人有一種新得收獲和心境的激勵。所以啊，書法是兩階段??！第一階段是修“形”，即修點畫；第二階段是修“心”，怪不得古人說：書乃心畫也，一語道破啊！當優(yōu)美的點線成為一個人的心境、思想、感情體現(xiàn)的載體了，當他的心境已不被世間的塵俗之事所干擾了，那么一個真正含義上的書法家就誕生了！所以，書法是美的心境的點線跡化，這個點線就是漢字。偉大啊，我們的民族！世界上有哪一個民族把自己的文字變成了藝術？心性的藝術？唯有中華民族！我們的民族！難到我們不覺的驕傲嗎！外國人不認識漢字，但每每看到名家的篆書、楷書……卻都駐足忘返，因為他們被這些奇怪的點線組合所流露出來的抽象的心跡之美所感染了而寫的什么卻無須知道！所以一個真正的書法家是擔負責任的，這個責任就是要給社會創(chuàng)作出悅目賞心的作品，創(chuàng)作出格調(diào)高雅，激勵人心境、思想提高的作品！而不是粗俗、胡涂亂抹、奇形怪狀讓人看不懂的作品；這個責任就是作為中華民族的一分子而盡力為民族的發(fā)展作點有意義的小事情。

所以，我的理念就是：書法是主張內(nèi)修的心境的藝術，寫自己、變自己、煉自己！因為心境不高、思想不雅的人是寫不出悅目賞心的作品來的，猶如性格拘謹小氣之人寫不灑脫大氣的字來一樣??！

我的書法之路作文范文(篇4)

一張典雅宣紙，一方古樸硯臺，一支紅木毛筆。那淵博的書法，值得我去讀懂，去探尋。

小時候的記憶里，我住在樸質(zhì)的鄉(xiāng)下。綠瓦紅墻中，總有一個瓦磚屋，里面總住著一個上了年紀的老人，在閑暇之余，他總愛舞文弄墨。小小的瓦磚屋里，有著不平凡的世界：一張方正的木桌，上面整整齊齊擺放著許多大小不一的紅木毛筆，在桌子一角，有著厚厚一堆字帖、宣紙，最上面還放有一方硯臺。我總愛有事沒事就跑到那個小屋里，看他寫字。伴著斜陽的余暉，他輕輕持起毛筆，緩緩地沾一沾墨汁，提筆、按筆，行云流水寫下幾個飄逸大字。去多了，面熟了，他就和氣地向我招手，問我愿不愿意學寫字，我一口答應。

之后的第二天，他教我識字體。我仔細觀察，看久了，便有了想法：小楷前世一定是一位優(yōu)雅端莊的女子吧！她在宣紙上蓮步輕移、翩翩起舞；而隸書應是一位文靜的公子，文質(zhì)彬彬、清雅秀氣；行書是一位英勇不羈的將軍吧！它的全身上下都散發(fā)出血戰(zhàn)沙場的豪邁氣魄。他見我字體識了差不多，便決定明天教我學寫字。

第三天，迫不及待的我一大早天剛蒙蒙亮，就到了那個瓦磚屋。剛到那兒，才發(fā)現(xiàn)，他早已在那兒等候多時。他看見我，熱情招呼我過來。

我打開墨汁瓶，撲鼻而來的是裊裊清香，那墨香漸漸彌散，霎時整個屋子便只留下這墨香，它慢慢暈開，暈成了朵朵花、幾只蝶。他握住我的手，持起筆，將筆頭在墨里染黑，在報紙上寫下一橫一豎、一提一鉤，我抬頭望向他，發(fā)現(xiàn)，往日的面容早已煙消云散，有的是專注和神圣的神情。墨色與他灰白的發(fā)際交相輝映，顯得無比美麗恬淡。

在他的指引下，我的書法開始一天天熟練、進步。閑來無事，我就會寫上那么一兩個字。

又是日常的一天，我持起毛筆，飽沾濃墨，寫下一句出自諸葛亮的：非寧靜無以致遠。

我閉上雙眸，感受褚遂良書法的意境。觀其力，展而不夸，張而不馳，行云流水，一氣呵成。我的心也如這幅字一般寧靜，讓我有了讀懂它的心境。

書法，既是寫字，亦指尋覓人生。人生如墨，讓我細細去讀。

我的書法之路作文范文(篇5)

從小，我就對書法情有獨鐘。

那是因為，我受到了爺爺?shù)难铡Ｎ覡敔斒且晃粫ù髱?，不論是鋼筆字還是毛筆字，我爺爺都會，可謂是琴棋書畫，樣樣精通，所以我與書法結下了不解之緣。

還記得我讀一年級的時候，爺爺就叫我寫毛筆字，爺爺讓我試著寫一下，我拿起毛筆，亂寫一番，衣服沒一會兒就臟了，手上還到處都是墨。

第二天，爺爺正式教我寫毛筆字，可我寫得歪歪扭扭，好像戰(zhàn)場上的殘兵敗將，又好像是一條毛毛蟲在紙上爬，怎么也寫不出漢字那獨有的韻味。再看看爺爺寫的字，就像是紙上歡快的小精靈，鏗鏘有力，秀麗端莊。我像泄了氣的氣球。緩緩放下毛筆，不想在寫，可每當我看到爺爺寫得一手好字時，我就羨慕不已。于是，我就下定決心，一定要把字寫好。有時，我手寫酸時，那種羨慕就成了我練毛筆時的動力。不論多冷，也會看到我凍得通紅的小手依然拿著毛筆在紙上劃過。寫完之后我的手總是凍得麻木，但是看到那端莊的字時，我心中就十分自豪與驕傲。

讓我記憶猶新的是練橫的時候，輕巧的毛筆在我手里像是千斤重的石頭，怎么也寫不好。但是，我決不會向困難低頭，依然一筆一劃地寫著，起筆、行筆、頓筆，嘴里不斷地說著爺爺給我的口訣 。

當我看到一個個秀氣端莊的字出現(xiàn)在潔白的紙上是，我欣喜若狂。漸漸地，歪歪扭扭的字變成了一個個端端正正的字，端端正正的字變成了秀麗端莊的字，秀麗端莊的字變成了歡快舞蹈的小精靈在紙上嬉戲。

真是功夫不負有心人，學寫字如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。

我的書法之路作文范文(篇6)

經(jīng)過一段時間的練習，我校書法比賽終于要開始了，我既緊張又充滿期待。

中午，我早早來到學校，拿出新買的鋼筆，灌上墨水，然后拿出語文書開始練字。咚咚咚走廊上響起了腳步聲，我的心也隨著那越來越近的腳步聲越跳越快。終于，監(jiān)考老師推門而入。

比賽要開始了，我的心里仿佛揣著一只活蹦亂跳的小兔子，一直跳個不停。我深吸一口氣，緊緊地握住鋼筆，認認真真地開始寫。每寫一個字，我都要先仔仔細細地看一遍書上的字，然后反復掂量幾遍，再一筆一劃地寫到紙上。叮鈴鈴比賽結束了，吁我長出了一口氣，自信滿滿地將鋼筆字交給了監(jiān)考老師。

幾天后，結果出來了，我得到了很滿意的成績，就連媽媽都說我的字有了飛速的提高。

這次書法比賽也給我留下了深刻的印象，它使我明白了功夫不負有心人這就話的真正含義。今后我會堅持下去，是我的書法更上一層樓。

我的書法之路作文范文(篇7)

今年寒假的時候，姐姐帶我去了一次蘭亭。因為我上次去的時候忘記帶相機了，這次我們特意帶好相機，充足了電非要把那些美景拍下來不可。

進了景區(qū)大門，我看到繁體的“蘭亭”兩字，高大端莊，氣勢非凡，仿佛在歡迎游客的到來，傳說“蘭”字被弄倒了?；貋砣藗冄a上去的，進了蘭亭，好像進入了一個綠色的地方，這里茂林修竹，風光秀麗，不由得神清氣爽，怪不得王羲之能寫出那么美的書法。

過了彎，我們來到了“鵝池”相傳王羲之在這個地方模仿鵝的動作書寫，寫出了靈活生動的書法，我還看到池里有許多美麗的白天鵝展開身姿，有的在戲水，有的在展翅，有的在引吭高歌，我也被這情景吸引了。

經(jīng)過鵝池，我們來到了溪流中這里我們上次沒來，是古人用來飲酒作詩的地方，也叫“曲水流觴”文人們在溪兩邊站著或坐著，盛著酒的杯子從上游漂下來，在誰面前停下，就要把它喝了，并作詩一首。我仿佛聽到了古人談天說地的笑聲。

在往前走是荷塘，那個地方的荷葉上有一顆顆晶瑩的水珠，可好玩了。我在地上撿了一根樹枝，到池子里弄了一點水甩在荷葉上，再看看水珠搖搖擺擺地滾下去，真好玩。

最后我們還去了書法堂，那里的作品每件作品都寫得很漂亮，讓人看了還想看，有人還在扇子上用毛筆題字。

蘭亭真美，這次我們拍下了很多珍貴的照片。

我的繪畫之路作文十四篇

作文是讓學生調(diào)整自己心態(tài)樹立自信心的有利方式，寫作文可以增強我們的自信心和表達能力。優(yōu)質(zhì)的作文切忌文章主旨不鮮明。我們?yōu)槟貏e準備的“我的繪畫之路作文”一定能夠滿足您的需求，請您多加留意本文內(nèi)容保留收藏！

我的繪畫之路作文 篇1

繪畫不僅給我?guī)砹藰啡ぃ步o我?guī)砹撕门笥阉频陌参俊Ｔ谖议_心的時候，用彩筆畫下自己的喜悅;在我不開心的時候，用顏料畫下自己的煩惱。繪畫成了我生命中不可缺少的一部分。

繪畫有著別具一格的魅力。無論是漫畫、水粉畫都是我非常喜歡的。尤其是漫畫人物，是我一直以來酷愛的。雖然沒有老師的指導，但我一直自己在努力，自己在嘗試怎樣把漫畫人物畫得更好。從開始畫漫畫到現(xiàn)在，我已經(jīng)用掉了不知多少本素描本，現(xiàn)在翻出來看，別有一番風味，盡管以前畫的不是很好，但每一副畫都凝聚了我對繪畫的熱愛。大家都知道，日本的漫畫水平是非常棒的，雖然我恨日本人，但他們的漫畫水平，確實讓我佩服。在家里有了電腦之后，我便在網(wǎng)上找一些日本的漫畫，然后自己臨摹下來，久而久之，自己的水平也提高了不少。不光是漫畫，其他的我也非常喜歡。在小學的時候，我一直利用雙休日的時間參加繪畫班，還參加過好幾次等級考試，一本本證書我一直珍藏著。

我的一個姐姐也十分喜歡繪畫。在她房間里的白墻上，可以看到她的畫那是她在粗礦的線條深深讓我體會到她對繪畫的熱愛，于是，我跟她有了共同話題。

此外，服裝設計和家居裝潢我也很喜歡。它們都給我以美的享受。我有一本素描本特別是設計服裝的，有時候畫了幾副，就拿去給我姐姐看，讓她給我提點意見。

我覺得，繪畫是一樣很高雅的藝術，它可以陶冶人的情操。它現(xiàn)在會伴隨著我走下去，我相信，以后也會，繪畫會伴隨著我的一生。因為，我對它有獨特的感情。以前，我學過電子琴、古箏、書法等等，但都沒有堅持下來，惟獨繪畫，我堅持了將近有20xx年了，這份感情，只可意會，不可言傳。

我很開心，無論在什么時候，繪畫都能陪伴我。無論怎么樣，我都不會放棄繪畫。

我的繪畫之路作文 篇2

幼兒園時，我還不明白啥叫繪畫。小班的時分，幼兒園的課程表里，又多了一節(jié)課——繪畫課。從此，我便慢慢地愛上了繪畫。

剛開端，幼兒園里上繪畫課時，我還處于“呆”的狀況，課上到一半了，我連筆都沒動一下。教師再也看不下去了，抓著我的手，畫了圓圈，三角形，正方形，我也自己畫了許多圖形，畫得不怎么美觀，可是我不嫌丑，開端喜愛繪畫課。那時，我就現(xiàn)已會畫昆蟲、花朵了，畫得還挺美觀的，我畫的七星瓢蟲非常好，一個圓，一個小圓，中心一豎，兩頭再點幾個點，涂上赤色，黑色，這瓢蟲似乎要從紙上跳出來了。

上了小學，寫完作業(yè)，我總是先打電話問媽媽，“媽媽，我作業(yè)寫完了，我能夠去畫畫嗎？”媽媽也總是愉快地容許了我的懇求。我馬上一溜煙跑進房間，靜靜地望著窗外，登時創(chuàng)意斷涌出來，我馬上畫出了這樣的情形：一輪明月掛在天上，地上是一幢幢樓房，樹上是熟睡的鳥兒，地下是做美夢的兔子，全世界一片幽靜，星星眨著眼睛。

漸漸地，這成了我的習氣。我最好的朋友逢人就說：“我的一個朋友，她小小年紀愛上了繪畫！”

我的繪畫之路作文 篇3

生活中有許多平淡無奇的小事，它們也許是多么渺小，但只要你細心觀察思考，就也許能發(fā)現(xiàn)其中的一些奧妙，并且與我們的生活息息相關。

就拿畫畫來說吧。有些人認為畫畫，就是拿起筆在圖畫本上畫上幾個幾何圖形，或是畫一條線段還是畫上生活中的景物。其實不然，那些還不算畫畫，畫畫還得從基本功開始，學習這個基本功比真正學畫畫還難。因為每一幅美麗的圖畫都是由一點線面構成的。自然，在學校里，老師教給我們的繪畫知識是有限的，剩下的也只能教給我們自己起領悟。老師也不可能從基本功開始教給我們，若那樣的話不知道要到猴年馬月才能完成。

在上第一節(jié)美術課的時候，老師開始給我們展現(xiàn)了一些植物葉子的形狀，讓我們好好地觀察。觀察完后，老師又在黑板上教我們畫葉子的輪廓，然后叫我們自己畫，只畫葉子的輪廓。我們聽完后都很高興，不就是畫一個葉子的外形嗎？有什么難的？我高興地拿出圖畫本，拿出鉛筆橡皮擦。開始，我在本子上畫出了葉子橢圓形的輪廓，可是看起來總有點不對勁，我又拿出橡皮擦把上面那部分擦掉了。可是又因為我畫的時候力用大了，擦掉時還留下了痕跡，有點深。我又接著嘗試第二次畫，可是筆又畫在了第一次畫的痕跡處。就這樣反反復復過了多次，我終于畫出了一個讓我滿意的葉子輪廓，我感到無比的滿足，心里有說不出的快樂，真是功夫不負有心人啊。

經(jīng)過了這件事后，我領悟到：只要對一件事堅持不懈，不拋棄，不放棄，那我們就會取得成功。比如有一次在做一道數(shù)學題時，我花費了不少時間，也用了許多辦法，還是一籌莫展，就想放棄了。這事我突然想起了畫畫的過程——它需要耐心和堅持不懈。我于是又重新拿起筆演算起來，最后居然做出來了。就是我從一件極其微不足道的小事中領悟到的?？上攵?，若我們用心觀察，發(fā)現(xiàn)身邊的一些小事。那么，我們就會明白許多道理。

這些道理，用于生活會使生活更加精彩。生活中，不曾有許多人因為缺少堅持，缺少毅力，而使一些事情半途而廢。不拋棄，不放棄。學習中缺少對自己的自信，而令得一些事情事倍功半。因為自己的學習成績不好，從而放棄了一些科目，從而影響了自己的發(fā)展。若我們擁有了堅持不懈的精神，那不僅會對我們生活有利，還對我們的學習中有著巨大的幫助。

我的繪畫之路作文 篇4

這是自己在觀摩教師進行繪畫教學活動中的其中一點思考和想法：關注繪畫活動的“承前啟后”。

什么叫“承前啟后”，所謂“承前”，指的是在繪畫教學活動中孩子原有經(jīng)驗的體現(xiàn)，也就是說老師們通過自己所展示的教學活動，能夠讓聽課的老師發(fā)現(xiàn)你們班孩子原有的繪畫基礎。任何一個美術教學活動，它都不可能是以獨立的形態(tài)展示出來的.，在這其中必然會有先前經(jīng)驗的融合。通過一個美術教學活動，往往都能讓聽課的老師看出大家之前的教學成果，也就是孩子的繪畫基礎。所以在聽課的教學活動中，我經(jīng)常會詢問老師：你們之前已經(jīng)開展過類似的教學活動了嗎？接著我就直接觀察孩子的作品，從孩子們的作品中就立刻反應了我所需要的答案。在這個過程當中我就發(fā)現(xiàn)我們個別老師還是忽略了，孩子們的作品畫面的不美觀、技能的不嫻熟就是最大的說明。這就給我們老師兩個提示：

1.所選擇的教學內(nèi)容必須建立在孩子原有的基礎上。

2.充分落實好平時的每一個美術教學活動。

什么叫“啟后”呢，所謂“啟后”，就是指這一個教學活動要為下一個教學活動做好鋪墊，也就是說每一個美術教學活動都應該在原有的基礎上提出新的要求或者技能，而不是簡單地重復原有的技能，或將原有技能作一個組合。任何一種繪畫形式所包含的繪畫技能是多樣的，即便是手指點畫，它也有其縱向要求，比如一開始的隨意點畫，到后來的在指定位置上點畫，再到后面的有順序的點畫，最后還可以將點畫與其他形式進行結合，比如添畫等，這些我們都應該事先要做到心中有數(shù)。這也給我們老師兩個提示：

1.確定好每一個教學活動的重難點。

我的繪畫之路作文 篇5

那一天上課，老師微笑著說：今天我們用電腦畫畫。用電腦畫畫?電腦也能畫畫?同學們聽了既興奮又好奇，禁不住七嘴八舌議論起來。有個同學舉手急著問：用電腦畫畫漂亮嗎?還沒等老師回答，一個個小手舉起來，一連串的問題提出來：哪，用電腦怎么畫呢?哪，電腦里有顏色嗎?課堂氣氛十分熱烈。老師見大家一臉疑惑，便清了清嗓子，一字一句講起來，一邊講一邊示范。同學們目不轉睛，屏心靜氣，認認真真地看著，聚精會神地聽著。老師說，同學們不要怕，使用電腦其實很簡單，首先在工作欄里先找到工具箱，打開工具箱后選擇顏色，然后，把鼠標箭頭對準自己所要選用的顏色框，拖拽出來就可以畫畫了。老師示范著，幾分鐘后電腦屏幕上便出現(xiàn)了一朵美麗的玫瑰花，在嫩綠的葉子映襯下顯得十分嬌艷。

同學們按照老師教得繪畫方法自己動起手來，教室里傳出了輕微的鍵盤聲。大家右手滑動鼠標，睜大雙眼盯緊電腦屏幕，小心翼翼的畫起來，這個同學不是畫偏了，就是那個同學畫歪了，于是，畫了改，改了畫，線條不均，重來，顏色不合，抹掉、、、一個個專注極了，就連老師走到了身后也未能察覺。也不知過了多長時間，總算“大功告成”，同學們的屏幕上出現(xiàn)了不同的圖案：有翔飛的小鳥，兇猛的獅子，翹著耳朵在吃蘿卜的白兔，也有高山，有流水，還有、、、老師打趣的說：同學們快來看，我們這里變成動物園了。大家互相一看，高興的笑了。

我畫了一幅美麗的夜景。蔚藍的天空中，一輪玉盤似的月亮高高掛著，四周鑲滿眨著眼睛的星星，沉寂的大地上一棟棟高樓大廈，無數(shù)盞霓虹燈的彩色光芒劃破夜空，正在與星星說著悄悄話呢。我心里美滋滋的，這是我第一次的電腦繪畫作品，可愛的祖國。

我的繪畫之路作文 篇6

從小，我就對繪畫有著特殊的情感。記得在我讀幼兒園的時候，媽媽問我想學點什么，我毫不猶豫地說：“我想學畫畫?！庇谑牵遗c繪畫結下了不解之緣。

繪畫不僅給我?guī)砹藰啡?，也給我?guī)砹撕门笥阉频陌参?。在我開心的時候，用彩筆畫下自己的喜悅；在我不開心的時候，用顏料畫下自己的煩惱。繪畫成了我生命中不可缺少的一部分。

繪畫有著別具一格的魅力。無論是漫畫、水粉畫都是我非常喜歡的。尤其是漫畫人物，是我一直以來酷愛的。雖然沒有老師的指導，但我一直自己在努力，自己在嘗試怎樣把漫畫人物畫得更好。從開始畫漫畫到現(xiàn)在，我已經(jīng)用掉了不知多少本素描本，現(xiàn)在翻出來看，別有一番風味，盡管以前畫的不是很好，但每一副畫都凝聚了我對繪畫的熱愛。大家都知道，日本的漫畫水平是非常棒的，雖然我恨日本人，但他們的漫畫水平，確實讓我佩服。在家里有了電腦之后，我便在網(wǎng)上找一些日本的漫畫，然后自己臨摹下來，久而久之，自己的水平也提高了不少。不光是漫畫，其他的我也非常喜歡。在小學的時候，我一直利用雙休日的時間參加繪畫班，還參加過好幾次等級考試，一本本證書我一直珍藏著。

我覺得，繪畫是一樣很高雅的藝術，它可以陶冶人的情操。它現(xiàn)在會伴隨著我走下去，我相信，以后也會，繪畫會伴隨著我的一生。因為，我對它有獨特的感情。以前，我學過跆拳道、舞蹈、書法等等，但都沒有堅持下來，惟獨繪畫，我堅持了將近有5年了，這份感情，只可意會，不可言傳。

我的繪畫之路作文 篇7

我喜歡看的書種類多樣，當我不開心的時候，看幾本漫畫書能讓我心情變得開朗；當我無聊的時候愛看一些科學實驗的書，里面會有很多有趣的小實驗讓我試著去做；而作文書能讓我從中學到很多好詞好句，以后寫作文時能運用起來，還能開拓我的寫作思路呢。

節(jié)約水資源、珍惜水資源是我們新一代地球居民的神圣職責，更是一種美德！讓我們從生活中的小事做起。珍惜水資源，因為水是我們賴以生存的資源，可是我們不能造水，但是我們可以保護水。讓我們承擔起自然賦予我們的責任關注自然、敬畏自然、愛護自然、感恩自然，節(jié)約水資源，從我們做起，從一點一滴做起！讓我們共同繪畫多彩、美麗的自然畫卷！

最近，我看了一篇叫《成語猜謎》的作文。內(nèi)容是這樣的：在語文課上，老師把學生分成了紅藍兩隊玩成語猜謎的游戲，由每隊的同學分別出謎題，讓對方同學猜出成語，哪隊考倒對方，哪隊就勝出。游戲開始了，兩隊的選手爭先恐后地舉手。紅隊一名同學走上臺，眉飛色舞地說：毫無辦法、無計可施。藍隊就七嘴八舌地說起來：無可奈何！藍隊一名同學迫不及待地來到臺前，她拿起粉筆，在一個紙盒的每個面上都點了一下，放下粉筆說：我的謎題出完了。同學們呆了很久，最后一名同學才試探著說：是不是面面俱到呀？大伙恍然大悟，情不自禁地鼓起掌來。我看了這篇作文之后，感受是：這個成語猜謎的游戲非常好玩，它不僅氣氛輕松，而且可以迅速讓學生理解、應用成語。我希望我們的課堂也像這篇作文中的一樣，那就是：在一個輕松愉快的氛圍下，讓我們在不經(jīng)意間就牢固掌握了知識。那該多好??！六年級:說笑笑

我的繪畫之路作文 篇8

在我們班，有很多位畫畫畫得很棒的同學，她們個個畫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，畫的可好了，我認為韓怡嘉畫的更好。

韓怡嘉，她是一個活潑的女孩，雖然她的體重有點輕，但是的動作可快了，畫畫的速度也很快。她的頭發(fā)扎成一只辮子，而且頭發(fā)多但是不厚。

有一次，老師讓我們畫黑板報，韓怡嘉和我也是其中的一員。當她拿起粉筆的時候，這邊要畫什么，再畫什么，都已經(jīng)浮現(xiàn)在她的腦海中了，她告訴我該怎樣畫，然后就和韓怡嘉一起來畫我們班的黑板報。

首先，我畫了一根又粗又長的跟，然后韓怡嘉對我說：“這一邊的根應該加粗一點，越下，就要越低，相反，越上，就要越細?！闭f完，就拿起板擦和粉筆，開始繪畫。根終于畫好了，從遠處看，就像真的一樣，有粗有細。我們又開始畫房子，我們兩個踩上椅子，再爬上桌子，扶住黑板。我負責填色，韓怡嘉負責繪畫。首先，她畫好一條房子的底，然后把不夠圓或不合格的地方擦掉，接下來開始畫葉片。我?guī)椭n怡嘉畫，過了一會兒，房子畫好了，要開始畫窗戶。我把自己從書中，畫中學來的告訴她，并潦草的畫了一下，韓怡嘉選了一種，畫了出來，然后加上顏色，就完成了。

我們心滿意足地去畫別的了。這就是“繪畫能手”韓怡嘉。

我的繪畫之路作文 篇9

父親的國畫夢 ?父親已到了知天命的年紀，憨厚的笑容中，總是帶著一塵不變的良好心態(tài)，執(zhí)著與追求，隨和的性格，柔和的目光中透露出堅定。

父親出生的年代正是上世紀60年代初，那時的生活是連飯都吃不上，每天能吃上紅薯都是莫大的幸福，在這片貧瘠的土地上，艱苦的生存著，在生死線上不停地掙扎。

家鄉(xiāng)有個習俗，每當有小孩子滿一周歲的時候，就會在他生日當天進行“抓周”，以此判斷將來長大以后的志向。父親面對者身邊擺滿的雞蛋、算盤、糧票等東西掃視了一圈，不緊不慢，手腳并用，蹣跚而行，伸出稚嫩的小手，緊緊抓住較遠處的毛筆不放，當場來了一個凌空作畫，漫天飛舞，看來長大后說不定還這能成為一位舞文弄墨的文人呢。

父親8歲的時候才去讀書，那時候小學就叫村小，從第一次拿起鉛筆，在課本上寫下自己名字的時候，就再也沒有放下過手中的筆。

美術課，黑板上簡單的幾筆就構成了一個形象的小動物，這引起了父親的極大興趣，照著黑板上的一筆一劃，無比認真的描繪在紙上，頗有神韻，老師批改之后，給出了100分的最高評價，也全班畫得最好的，沒有之一，即刻被任命為美術課課代表。父親從此感受到了一種責任，勢必成為領頭羊的思想悄然萌發(fā)，為了課代表的榮譽，越發(fā)認真的去描繪老師所傳授的一切，每一句話。

一發(fā)不可收拾的父親，似乎對繪畫著了魔，不僅僅是上課在畫，下課也在畫，學校畫，家里也畫，讀過的每一本書，空白處，都留下

了滿滿的畫影，書中的插圖是父親的最愛，每當一本新書發(fā)下來，父親就使勁兒的翻看著所有的插圖畫，日日夜夜的臨摹、描繪。

夏練三伏，冬練三九，不管是天晴，還是下雨，亦或者是下雪，炎炎夏日，任憑汗水不斷滴落，也絕不松開那出著汗，握著筆的手，冷冷寒冬，抵不住的風呼嘯在耳旁，腫的賽過胡蘿卜的通紅小手，依舊顫顫巍巍的在紙上、地上、墻上，畫著，寫著，未曾間斷。從最初的少兒簡筆畫，慢慢到后來的素描、速寫，再到用毛筆揮灑的國畫，這一畫就是五六年，奠定了極其深厚的美術基礎。

每天語文老師都布置了一份必不可少的作業(yè)，練習寫毛筆字，說練字就是練心，練得一手好字，終身受用不盡。這也是父親持之以恒的必做功課，從不間斷，沒有了紙，沒有了墨，筆早就寫得壞的不能再壞了，怎么辦？

常常以手代筆，在坑坑洼洼的地面上，一筆一筆的畫著，寫著，磨去了一層層的皮，積累了越來越厚的繭子，沉浸在那廣闊的天地里，不知疲倦，描繪著屬于自己心中的那個夢，希望能夠把看到的，花鳥蟲魚都畫下來，畫出這個世界的精彩。

初中畢業(yè)，已經(jīng)十六歲的父親，覺得自己八年作畫遇到了瓶頸，不知道以后的發(fā)展方向，內(nèi)心十分迷茫，筆下再也難以為繼，更加痛苦的是，作為家里的老大，還有五個弟妹，必須擔負起照顧大家庭責任，每天都要承擔起大部分的勞作，在這樣艱苦的條件下，是應該繼續(xù)自己的夢想，還是棄文從農(nóng)，當一名普通的勞動者呢？

經(jīng)過一番苦苦掙扎之后，父親毅然決然選擇了繼續(xù)他的國畫夢，

帶著自己的拙作，跑到縣城的工人俱樂部去拜師，當時聞名中外的李志榮師傅看了父親的畫后，覺得父親的畫非常有靈氣，加以培養(yǎng)一定能夠有所成就。

此后，在老師的指點下，父親的畫技得到了飛速發(fā)展，秉承著“畫不僅僅是要畫出現(xiàn)實中的方方面面，更重要的是畫出心中所畫，夢想所畫?！钡睦砟?，學習繼承了“渲染法”，“沒骨法”，“潑墨寫意法”，“勾勒法”等傳統(tǒng)技藝，開創(chuàng)了“點金法”，“一氣呵成法”等創(chuàng)意技法，并以此為終身職業(yè)，天天手不離筆，一晃，40多年就這樣過去了。

在上世紀90年代，父親多次斬獲國內(nèi)各種類型書畫金獎，最高藝術段位達到7段，許多作品被美國、加拿大、香港、澳門等國內(nèi)外友人收藏，一時風光無限，那是父親的夢，從小小的鄉(xiāng)村走到大城市，再到國際舞臺，藝術是不分國界的，能夠獲得那么多的成就，十分感慨，而然他的夢并非就此止步。

21世紀伊始，父親不再參與帶有比賽性繪畫，選擇了隱退，把機會留給有夢想的年輕人，轉而向著更高，更偉大的夢想前進，不斷潛修，提升自己的技藝。

此后的十余年間，潛心作畫的父親，創(chuàng)造出了一幅幅巨著，二十米的工筆畫長卷《春天的故事》，五十米的工筆畫長卷《五千神龍圖》，14卷巨幅條屏畫《百虎圖》，三十米的長卷《穹窿古國傳說圖》等等，讓世人震驚。

父親說：“作為一個藝術家，要是沒有傳世的作品，那將是一生

的遺憾，所以我所畫的作品，不是仿照古人，而是專屬于自己時代的特色，空前絕后。”

父親夢想在有生之年，能舉辦一次個人畫展，出版?zhèn)€人畫集，可他心里卻是十分擔憂，國畫從古到今，源遠流長，而國家對這方面的保護與培養(yǎng)卻是遠遠跟不上時代的發(fā)展，對于不是著名畫家的畫家，處境十分艱難，光是作畫的紙張、筆墨投入的資金就不可小覷，如何才能把項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)繼承下去，始終找不到答案。

承載著父親夢想的國畫，面臨著后繼無人的局面，十分感慨，難道40余年的國畫經(jīng)驗、精髓與技巧就這樣白白的消失掉么？

我的繪畫之路作文 篇10

繪畫史上的悲劇意識

中國歷史上有過一些很出色的人物畫家如顧愷之、閻立本、吳道子等等，他們的作品，或線條勻停緊挺，或設色富麗諧洽，或神貌逼真鮮明，我都是很喜歡的，但總的說來，他們所畫的人物與他們自身的生命激情未必有密切的血緣關聯(lián)。他們強調(diào)傳神，但主要是很傳神地在描繪著一種異己的著名人物或重要場面。有沒有可能，讓藝術家全身心的苦惱、焦灼、掙扎，癡狂在畫幅中燃燒，人們可以立即從筆墨、氣韻、章法中發(fā)現(xiàn)藝術家本人，并且從根本上認識他們，就像歐洲人認識拉斐爾、羅丹和梵高？

很多年以前北京故宮博物院舉辦過一次歷代畫展，我在已經(jīng)看得十分疲倦的情況下突然看到徐渭的一幅葡萄圖，精神陡然一震。后來又見到過他的《墨牡丹》《黃甲圖》《月竹》，以及我很喜歡的《雜花圖長卷》。他的生命奔瀉出淋漓而又灑潑的墨色與線條，躁動的筆墨后面游動著不馴和無奈。

徐渭遭遇過復雜的家庭變故，又曾惶恐于政治牽連。他厭棄人世、厭棄家庭、厭棄自身，但他又多么清楚自己在文化藝術史上的千古重量，這就產(chǎn)生了特別殘酷、也特別響亮的生命沖撞。而實際上他的佯狂背后埋藏的都是悲劇性的激潮。在中國古代畫家中，人生經(jīng)歷像徐渭這樣凄厲的人不多，即便有，也沒有能力把它幻化為一幅幅生命本體悲劇的色彩和線條。

明確延續(xù)著這種在中國繪畫史上很少見到的強烈悲劇意識的，便是朱耷。他具體的遭遇沒有徐渭那樣慘，但作為已亡的`大明皇室的后裔，他的悲劇性感悟卻比徐渭多了一個更寥廓的層面。他的天地全都沉淪，只能在紙幅上拼接一些枯枝、殘葉、怪石來張羅出一個個地老天荒般的殘山剩水，讓一些孤獨的鳥、怪異的魚暫時躲避。這些鳥魚完全掙脫了秀美的美學范疇，而是夸張地袒露其丑，以丑直鍥人心，以丑傲視甜媚。它們是禿陋的，畏縮的，不想惹人，也不想發(fā)出任何音響的，但它們卻都有一副讓整個天地都為之一寒的白眼，冷冷地看著，而且把這冷冷地看當作了自身存在的目的。它們似乎又是木訥的，老態(tài)的，但從整個姿勢看又隱含著一種極度的敏感，它們會飛動，會游弋，會不聲不響地突然消失。毫無疑問，這樣的物象也都走向了一種整體性的象征。

比朱耷小十幾歲的原濟也是明皇室后裔，用他自己的詩句來說，他與朱耷都是“金枝玉葉老遺民”。他雖與朱耷很要好，心理狀態(tài)卻有很大不同，精神痛苦沒有朱耷那么深，很重要的一個原因是他與更廣闊的自然有了深入接觸，悲劇意識有所泛化。但是，當這種悲劇意識泛化到他的山水筆墨中時，一種更具有普遍意義的美學風格也就蔚成氣候。沉郁蒼茫，奇險奔放，滿眼躁動，滿耳流蕩，這就使他與朱耷等人一起與當時一度成為正統(tǒng)的“四王”（即王時敏、王鑒、王翠、王原祁）潮流形成鮮明對照，構成了很強大的時代性沖撞。有他們在，不僅是“四王”，其他中國繪畫史上種種保守、因襲、精雅、空洞的畫風都成了一種萎弱的存在，一對比，在總體上顯得平庸。

徐渭、朱耷、原濟這些人，對后來著名的“揚州八怪”影響極大，再后來又滋養(yǎng)了吳昌碩和齊白石等現(xiàn)代畫家。中國畫的一個新生代的承續(xù)系列，就這樣構建起來了。

參考答案

①拉斐爾、羅丹和梵高等藝術家全身心的苦惱、焦灼、掙扎、癡狂通過筆墨、氣韻、章法表現(xiàn)出來。

②把凄厲的人生經(jīng)歷幻化為一幅幅生命本體悲劇的色彩和線條，躁動的筆墨后面游動著不馴和無奈。

③在紙幅上以殘山剩水、孤獨的鳥、怪異的魚這些形象冷眼看著天地。

相同點：都有不同程度的精神痛苦（或“不幸遭遇”）（不同點：（朱耷好原濟都是明朝遺老；（

徐渭主要表現(xiàn)個人的不馴和無奈，（朱耷從整體上突出了畸形的個性生命對畸形的社會的白眼。（

我的繪畫之路作文 篇11

哇！多好看的一幅畫啊，咦？這是誰畫的呢，哈哈，當然是我這個“小小繪畫家”畫的啦，我呀，中等個子，瘦瘦的，一對小眼睛還是個評價器呢，只要眼睛一瞄就知道哪幅畫，畫的好，哪幅畫，畫得不夠好，我的一雙小手看看沒什么特別的，可是拿起彩筆來“刷刷”一幅漂亮的畫就出來了。

今天，我又要畫畫了，荷，今天要畫海綿寶寶，首先，我照著畫把海綿寶寶的輪廓畫出來，然后把它大大的眼睛和長長的鼻子“變出來”，接著，一張笑嘻嘻的大嘴又出來了，最后，海綿寶寶的手腳也忍不住“蹦”了出來，剩下的就是構線和涂色了，構線可是我的強項，每次構線時，我從來不構到外面，從不構錯，最后“元帥”我一聲令下：紅橙黃綠青藍紫……都“飛”到了各自的家，哈，一幅栩栩如生的畫就出現(xiàn)在我的眼前了。同學們，老師看了我的畫都稱贊我呢，這個說：“哇，真好看?。　蹦膫€說：“畫得真漂亮??！”被他們稱贊得我都不好意思了，嘻嘻！

今后，我一定會加倍努力，爭取畫得更出色.

我的繪畫之路作文 篇12

藝術是我們生活中不可缺少的精神食糧，藝術給了我無限的快樂，對我來說，繪畫，是我的快樂。

在一年級的時候，我看著網(wǎng)上一幅幅翔翔如生的畫，我請求媽媽，為我報了一個繪畫班，時間在周六、日下午，我左盼、又盼，終于盼到了周末，我找到一個黑色的小背包，放了文具盒，彩鉛和水杯，就興沖沖的拉著媽媽下了樓。

媽媽開車帶我來到了繪畫教室樓下，我背著書包跑上了樓，教室內(nèi)已經(jīng)來了兩個人，我選擇了一個靠墻的角落，坐了下去。

大概五、六分鐘后，人員到齊后，老師來了。

開始畫時，老師教的讓我覺得十分簡單，一畫才知道，這個畫彎了，那個畫粗了，這個又畫錯了，我開始覺得枯燥，但想了又想，還是繼續(xù)畫了下去。

“一分鐘、兩分鐘、三分鐘……”我盯著手表，嘴里念叨著，終于，在我無限的期盼下，課間休息了，我閉上眼，靠在了椅子上，心想：“這寫畫怎么這么難了？真后悔報了繪畫班！”

回到家后，媽媽問：“怎么樣？”不怎么樣，老師教的畫好難好難！“怎么可能！我一定會畫好的！”我被媽媽的畫激怒了，回到房間后，我拿處紙，開始畫老師布置的家庭作業(yè)，“不對！”“原來是這樣！”“??！畫錯了，又要擦掉！”“終于！快完了！”

一小時后，我激動的拿著畫，給媽媽看，媽媽拿起畫，笑了：“太棒了！”我自豪地說：“當然咯！”

繪畫，給我的生活增添了色彩，為我的業(yè)余時間增加了忙碌，給我了快樂，這就是我所熱愛的繪畫，它教會我耐心，教會我堅持，永不放棄。

它教會了我做人的道理，為我打開了人生無數(shù)道理中的一條，盡管它只是一個業(yè)余愛好，我也會用課外時間去努力學習。

我的繪畫之路作文 篇13

關于給觀者以精神引導的繪畫價值文章

上周在澳洲聽了一曲街頭藝人自創(chuàng)的中速搖滾，真讓我驚嘆。好像生了一身銹的歌者僅憑借身邊長著一口黃牙的那位仁兄彈的一把吉他，和一個近似于高音喇叭的所謂音響，竟帶給了我如夢如幻的印象悉尼。從她的吟唱里，我很清晰地“看”到了悉尼飛馳的城際列車、情人港穿梭的游輪，以及似漂浮于海面的歌劇院……，花了十塊錢買了張她兜售的CD,一看歌名，居然真的是《我的悉尼》！她是用心靈感受到了悉尼，并把這種感受傳遞給了她的聽眾。同理，好的繪畫作品又何嘗不是同樣在給觀者以精神的.引導呢？

畫家以筆墨營造出自己內(nèi)心的意境，從而讓觀者隨目光在畫面上的移動來接受畫家的精神引導，在畫家的精神家園里神游。如果畫家的作品打動了觀者，則說明畫家與觀者達到了精神的共鳴，是畫家通過作品觸動了觀者內(nèi)心業(yè)已存在的某種情結；一幅作品得到觀者的好評，我以為是兩個因素促成：一是畫家本身畫得好，再者便是觀者與畫家具有相同的審美取向。鑒于此，畫家注定了要不停地提高自己的品位與境界，使之不至于低于受眾。

要知道當今的受眾即便沒有接受過美術的專業(yè)訓練，但他們的藝術修養(yǎng)卻普遍較高，一兩個花架子是唬不了他們的。當今的畫家若不能成功，絕不要幼稚地認為是大家水平不夠看懂你的作品，事實上是大家根本沒有看得起你的東西，誠然，曲高往往和寡，但每個畫家都可以通過欣賞你的群體來給自己定位，千萬別只有自己的老婆孩子是你的欣賞者，說不定就連老婆孩子也無視你的存在……唉，從藝不易??！

繪畫若不能給人以精神的震撼便沒有存在的價值，千人一面的東西必然會被人忽略的，成功的畫家要有超出常人十年、二十年甚至五十年的審美預見，這樣你的作品才能讓人耳目一新。如此，你的作品或許今天不能被完全看懂，但至少不會被漠視、藐視，畫家也當“語不驚人死不休”！負責的畫家要知道人們喜歡什么，更應當引導人們?nèi)ハ矚g；要了解時尚，但又不要盲從，要創(chuàng)造和引導時尚，這一點說起來有點像時裝大師的事，可是，要當繪畫大師也得有這個功夫。

曾有位收藏家就跟我抱怨：“有畫家說自己的畫怎么好、怎么墨分五色，可我就是不喜歡！”我理解他絕不是不喜歡“墨分五色”，只是那些打著傳統(tǒng)的幌子，卻毫無個性的作品他不喜歡。他一定是在想：墨分五色再好，又不是你發(fā)明的，可別拿這個嚇我！

事實上，每個中國畫家都是從筆墨訓練開始藝術生涯的，筆墨只是工具，是拿來用的，而不是像小學生似的拿給老師看的，筆墨過關是每個畫家的必須，這一點不值得炫耀，有誰見過大作家捧著自己的書對別人說：瞧，我的文章多好，句句話符合語法？人們想要知道的是作家在想什么，他寫出了哪些別人沒有發(fā)現(xiàn)的東西？

一幅作品滿足人們視覺上的美感只是次要的，這個要求好的工藝品就能達到。它應在美的前提下激發(fā)出觀者形而上的思考，當然，也不能像宣傳畫那樣直白地講什么大道理，而應當含蓄地引導觀者自己去發(fā)現(xiàn)；作品可以彰顯畫家的心理表情，這已比只給觀者提供一個場景或對象高了，但這也只是小我，如同婆婆媽媽的散文。

重要的是讓觀者在讀畫后，通過對自己熟悉的生活的聯(lián)想，進而得到對其生活有益的東西。畫家需要花大力氣才能創(chuàng)作出具有精神引導作用的作品，但最終作品卻不能讓人看著累，因為那樣既不高明，又不道德，就如同流傳千古的詩句讀起來都是那么瑯瑯上口，故作高深的生澀者只能被冷落、遺忘，深入淺出不只是一種智能，更是一種化境。

我的繪畫之路作文 篇14

小涵是一個文靜而又靦腆的女孩，她最喜歡畫畫了。每次的自主性游戲活動都少不了她的身影；每次的繪畫活動，她都那么專注和認真。在我們的主題墻、作品欄中總有她的精美作品。她的話語不是很多，也難得聽到她快樂自信地和我們交流、談話。但是在她的畫中，你能感受到一份豐富的思維和情感，她把自己融入了畫中。

今天我請孩子們用小手來變換出各種造型，然后添畫成不同的動物。孩子們對能用小手幫忙作畫感到很新奇，因此當開始作畫的時候，就見到他們一會把小手橫著，一會豎著，一會轉動著畫紙，忙的不亦樂乎。然后在他們的點睛之筆下變成了一只只美麗的孔雀，游動的小魚，可愛的斑點狗、小鳥等等。

只見小涵先把小手放在紙的最下面，然后用畫筆描繪下來。我問她：“這是什么呀？”她羞澀地看著我，輕輕地說：“這是小草”。哦，原來她是看到我們范畫上也有這樣的圖形，雖然我沒有提醒，但是她能通過自己的觀察然后把手指的形狀描繪下來，想象成了一簇簇小草。真是個會觀察的孩子！之后她又把整個手掌橫放在紙上，一個手掌朝左，一個朝右組合在一起，然后添畫了孔雀的身體，畫出了美麗的花紋，涂上了漂亮的色彩。一只驕傲的、栩栩如生的孔雀出現(xiàn)在我們的面前。我想，應該差不多要完成了吧?？墒撬衷谏厦嬗×藘蓚€手指印，涂上了咖啡顏色，這又是什么呢？我指著圖問她。小涵告訴我：“這是兩個山坡?！?/p>

看著小涵細膩亮麗的繪畫作品，再看看其他孩子粗糙暗淡的作品，兩種截然不同的風格，兩種鮮明的對比。我不禁拿起她的畫，讓其他孩子都來看一看，學一學?！澳銈兛?，小涵畫得孔雀多美呀！還有孔雀的羽毛，色彩那么鮮艷。她還用小手變出了小草、山坡。這幅畫看上去美不美呀？”孩子們都把欣賞的眼光投向了小涵，小涵呢，有點不好意思地低下了頭。

講評的時候，我把小涵的畫貼在了黑板上，讓其他小朋友一起來說說、評評。最后我請她自己來說一說自己畫的畫，以及畫畫時的感受，雖然還是有點羞澀，但多了一份自信和快樂，聲音也響亮了很多，臉上的笑容也如陽光般燦爛。

欣賞她的畫，我的內(nèi)心被這個女孩的想象和細心而感動，如何通過她感興趣的畫畫引導她用語言表達出來呢？肯定、贊賞對孩子來說是一劑良藥，在這個基礎上再發(fā)揮她的自信和潛能，讓她大膽地說出自己的想法，我想對小涵也是一種無形的鼓勵。

相信孩子在這個繪畫的天地里能夠得到很多，包括她的情感、她的想象、她的表達、她的快樂……

藝術節(jié)作文

作文能力對于學業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫作像是一盞明燈照亮了我們在城市甚至是生活中所迷失的方向。我們聽了一場關于“藝術節(jié)作文”的演講讓我們思考了很多。經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

藝術節(jié)作文【篇1】

禮拜二下戰(zhàn)書，老師說：“藝術節(jié)快到了”。當我聽到這個動靜的時候，我興奮得一下地跳了起來，臉上洋溢著燦爛而快樂的笑臉。后來，老師又說：“班里有幾類項目參加藝術節(jié)表演，有的畫畫、有的書法、有的唱歌、有的舞蹈、有的發(fā)明創(chuàng)造和小論文、金點子”。老師再說：“張祺云參加發(fā)明創(chuàng)造和小論文、金點子?！蔽乙宦牭竭@個動靜真是一個頭，二個大。沒辦法，只好趕鴨子上架。

我回到家，把事情的經(jīng)由跟爸爸、媽媽說了一下。爸爸微笑地說：“不要緊，這是老師對你的信任，我們家長一定會幫助你的?！眿寢屛竦卣f：“老師把最難的事情交給你，是對你的信任和鍛煉。你不要有心里壓力，爸爸、媽媽會全力以赴幫助你的”。我聽了爸爸、媽媽的話，心里布滿了對老師的感謝感動之情。是?。∫豢眯洳唤?jīng)由風吹雨打，怎么能長成參天大樹呢？

藝術節(jié)作文【篇2】

今天學校舉行十四屆少兒藝術節(jié)，我報名參加唱歌和跳舞兩項比賽。

我先來到學校梯形教室參加聲樂比賽，我參賽的歌曲名是《我是山里的小歌手》。當評委老師念到一個學生上臺演唱歌曲，點到我做準備的時候，我的心砰砰直跳，我閉上眼睛深深的長吸一口氣，在心里大聲的喊到：平靜！平靜！我是最棒的！等先一位歌手唱完后我昂起頭自信的走向舞臺，大方的拿起話筒，跟著音樂的節(jié)奏，配合著我自然得體的肢體動作唱了起來，等我唱完，場下響起了雷鳴般的掌聲，還聽到了夸獎的聲音：“嘿，這個漂亮的小姑娘唱得真好！”

唱完歌后，爸爸又帶著我來到東方紅幼兒園繼續(xù)參加跳舞比賽，我跳的是勁爆的拉丁舞曲恰恰和倫巴，我覺得自己跳得還不錯。

比賽終于完了，我感到我心里的石頭終于落了地，頓時一身的輕松愉快！

藝術節(jié)作文【篇3】

我們學校，每年都舉行文藝表演，而令我印象最深刻的則是今年的藝術節(jié)。

藝術節(jié)在學校的領操臺上進行文藝表演。

領操臺周圍的景色雖然沒有影院豪華大氣、寬闊敞亮，雖然它很簡陋、普通，但是勝于繁華，高于簡單。因為演出的舞臺是勞動的、辛苦的工程叔叔們——用他們粗糙、布滿了灰塵和老繭的手，一步步搭就的；辛苦的同學們——用自己小巧的手，一條一條地做，一條一條地積累，用辛勤勞動換來了四個三米高的大臺柱子的彩條；辛苦的老師——不惜被太陽暴曬，為我們的舞臺扎好彩條，鋪好地毯。這一切是用多少豪華也換不來的！

藝術節(jié)表現(xiàn)最炫的就是四四班的舞蹈“串燒”。

看吧，第一個勁舞表演完，女生們回過頭，像變魔術似的變出了兩根紅條兒，突然唱起了扭秧歌的大戲。她們唱呀唱呀，突然，?！班培培培拧曳N下一顆種子……”我的天啊！怎么就從民間大戲拐到了“小蘋果”身上？就算前面幾個舞蹈串燒我見怪不怪，可現(xiàn)在……我的心又提到了嗓子眼——她們竟然模仿我們班女生選擇的安卓版“小蘋果”，我們班的這個安卓版可是事先保密的呢，沒想到她們跳得比我們班還要天衣無縫，簡直比原創(chuàng)還棒！

我剛想有點怒火中燒：是哪個泄露了風聲？只聽得“春天和你漫步在盛開……”她們竟然不按常規(guī)分散，聚集到一條線，我正疑惑不解，一陣緩慢的古箏悄然傳來。心中大吃一驚，閉上眼睛回想腦海中的記憶：??？會不會是……當我張開眼，只見她們孔雀開屏一樣從高到低展開了雙臂！“千手觀音！”我低低吶喊。小蘋果和千手觀音相結合，那不成了“牽手筷子”了嗎？哈哈……

今年的藝術節(jié)是我們過得最特殊、也最令我們心中自豪的藝術節(jié)！

藝術節(jié)作文【篇4】

我們學校總是在過節(jié)，一會兒是英語節(jié)，一會兒是體育節(jié)，一會兒又是科技節(jié)。這幾天我們又迎來了藝術節(jié)。

星期一，校長在藝術節(jié)開幕式上布置二年級的任務是做小制作和畫畫。第二天，同學們就帶了各種各樣的作品來到了教室。同學們的小制作可好看了，有做房子的，有做燈籠的，還有做坦克的……同學們的畫可漂亮啦，有的畫美麗的池塘，有的畫碧綠的大樹，還有的畫多彩的生活……

早讀課下課了，同學們迫不及待的跑過去看欣賞別人的作品，我一下子就被那有趣的坦克吸引住了。坦克的輪子是用啤酒蓋子做的，身子是用香煙盒子做成的，大炮是用紙卷起來的，還有上面的國旗是用吸管和卡紙做的，這是周禹林的杰作。我又在栩栩如生的海底世界前停下了腳步。這是于瀅的作品，她先用綠色的橡皮泥在藍色的玻璃上捏了幾條水草，再用橙色的橡皮泥捏了幾個珊瑚，最后用黃色和藍色捏了幾條小魚。還有謝浩然的房子，劉思佚的大樹等等，個個惟妙惟肖，讓人目不暇接。

瞧，我們學校的生活豐富多彩吧，作為實驗小學的一員，真是幸福！

藝術節(jié)作文【篇5】

我們學校又迎來一年一度的藝術節(jié)，我也是表演之一。在臺下我可是練了好久，今天終于要派上用場了。我化好妝等在臺下，心中激動萬分，我就要獨舞跳倍兒爽了。

終于，那一個就是我了。我站在一旁等待著，努力回想以前的動作，然后趁他們沒有結束，就又在臺下練啊練。輪到我了，我輕輕地走上樓梯，感覺腿在發(fā)抖。

到臺上，我眺望著底下的觀眾，他們在鼓掌，在為我歡呼雀躍。聽著歌，我回想著動作，在臺上表現(xiàn)我最完美的一面。這段期間，我好像忘記了一切，就只管專心跳舞。就好像整個世界只有我一個人一樣，直到最后一個動作結束，我聽到了臺下的掌聲。然后悄悄地走下臺，讓下一位上臺。我在我們班級那里，同學們都說我跳得很好，我很高興。

等到結果出來那一天，我們?yōu)槲覀儼鄪Z得了二等獎，這些天的努力沒有白費。我要告訴自己：我是最棒的。

藝術節(jié)作文【篇6】

今天的校園和平時大不一樣，操場上五顏六色的文化衫迎風飄揚，還有許多打扮的像公主一樣的同學，開心地在校園里跑來跑去.

今天是我們學校一年一度的藝術節(jié)，我還是第一次參加。記得剛開始老師讓我們排練”花木蘭”時，男同學總是在打鬧，我們女同學也因為動作太多，有點灰心。但是大家都說，多練幾次會好的。我們經(jīng)常在課余時間一起去練習，有一次翻跟斗時我還扭了腰，疼了好幾天，媽媽說沒關系，堅持一下就好了。

在練舞的過程中，我更加喜歡花木蘭了，也知道團結合作非常重要，一個人跳不好，就會影響所有的人。

當我們踏上舞臺時，我覺的自己就是花木蘭，一點也不緊張，一曲跳完，臺下的掌聲讓我們覺得所有的辛苦都值得了。

明年我還要參加，還要現(xiàn)上更加精彩的節(jié)目。

藝術節(jié)作文【篇7】

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書是我們生活中的良師益友；書是人類獲得知識的源泉；書是人類走向進步的階梯。而我小時后卻不這樣認為。小時候的我，只知道書是供我疊紙飛機用的東西。媽媽給我買了唐詩類的書籍，都被我疊成了小船、小飛機。從那以后，媽媽再也不給我買書了。

就這樣到我上幼兒園大班時，老師和爸爸的舉動改變了我對書的認識，改變了我幼小的心靈。

記得有一天早上，我到老師的辦公室補交作業(yè)，我看到老師正拿著一本書津津有味地讀著，我一連喊了三聲報告，老師都沒有反應。我以為老師不理我，就趕快走了出去，可還沒走幾步，我就被水房里流出來的水滑到了，聲音驚動了正在看書的老師，老師急忙跑出來把我扶起。我說：“老師，您在干什么呀!讀書真得那么有意思嗎？那里面有什么好玩的？”老師微笑著向我點了點頭，說：“以后你會明白的”。

回到家里，我正想跟爸爸說事情的經(jīng)過，結果爸爸也在看書，我大喊：“爸爸！”爸爸嚇了一跳：“哎呀，我兒子今天怎么了？”我答道：“??！今天你怎么和老師一樣不理人”。爸爸說：“書是人類獲得知識的源泉，讀書能讓我們的生命得到延續(xù)”。我急忙說：“不看書能縮短人的生命嗎？”爸爸拍拍我的頭就做飯去了。

晚上，我要求媽媽買書當作生日禮物送給我。其實我想讓媽媽買個M16玩具槍送給我，可能書會更有意思吧？還是有機會再說吧。

生日那天，我如愿以償?shù)牡玫搅藘杀尽陡窳滞挕?，讀著讀著我被書中的故事情節(jié)深深地吸引了，從而愛不釋手，飯差點兒都忘記吃了。因為它讓我身臨其境，我喜歡讀書！我愛讀書！我學會了讀書！

藝術節(jié)作文【篇8】

還在我上小學的時候，就聽南外的學長們說過，南外的藝術節(jié)很精彩。今年，我以一個南外人的身份第一次親身經(jīng)歷了藝術節(jié)，真實地感受到了這種激情，這種艱辛，這種快樂。

激情開始燃燒于12月中旬的一天下午，正值放學前，一個個巴望著快點回家的同學們都抱著書包盼著趕快放學。但是做事一向極其認真的錢老師依然慢條斯理地道著一件件瑣碎的事宜，生怕漏了哪一條。最后，這樣的一條消息吸引了我們，教室瞬間沸騰了——“藝術節(jié)要到啦，同學們有什么關于節(jié)目的好的建議嗎？”大家七嘴八舌地議論開了，大部分人的意見都倒向了唱《青花瓷》，最后甚至都有人提到了要唱國歌，當然，都被錢老師一票否決了。最后，還是錢老師敲定了一個集“主旋律”與“青春激情”于一體的節(jié)目——歌舞《紅旗飄飄》。

計劃終于定了下來，下面需要的就是實施了。從第二天起，我們幾乎每天下午都要留到五點多鐘，但基本上不是排練，而是爭議節(jié)目的形式和各個人員之間的配合等等。直到全年級匯演的前一個星期六，才請了一個專業(yè)的老師為我們排練。就這樣，經(jīng)歷了短短的一天帶幾個下午，忍受了膝蓋被磨破還得繼續(xù)跪冰涼水泥地的摧殘，功夫不負有心人，我們班創(chuàng)造了“短時間內(nèi)鑄就高水平”的神話——過關斬將地挺進了年級前三，順利進入了全校的文藝匯演。

激情迸發(fā)于12月26日，全校文藝匯演那天。當時在后臺等候第一個出場的我們當中，彌漫著無比緊張的味道，因為對許多人來說，這是第一次在這么多人面前載歌載舞，緊張難免。我為了緩解緊張的氣氛，當然也是為了安慰一下自己，對旁邊的同學說道：“呵呵，我們這幫初來乍到的小毛孩應該天不怕地不怕才對啊?！币慌缘耐瑢W笑了，我也笑了?！皝韥?，同學們，準備上場啦?！蔽覀兊闹笇Ю蠋熃辛似饋??！芭杜丁贝蠹乙贿厬?，一邊來到了舞臺的旁邊，過了大約五分鐘，燈全部熄滅了，我們摸著黑來到了舞臺上。說來也奇怪，一上臺，我反而不緊張了，我想，其他同學的心中一定也有這樣的感受：只要和大家在一起，發(fā)揮出最好的水平，我們就是成功了！大家是這么想的，也這么做了，我們班的演出非常成功，雖然結果怎樣還未知，但是能經(jīng)歷這樣一個揮灑汗水的過程，我們已經(jīng)很滿足了。

我想，藝術節(jié)不單單是一個展示自我的舞臺，更是一個鞏固同學關系的契機。能經(jīng)歷這樣一個與同伴分擔辛苦、分享快樂的過程，我是幸福的。

前些天在外面的一個補習班上課，教數(shù)學的是一位樹人的老師，他問我們：“你們有哪些同學參加了南外藝術節(jié)的匯演??？”我驕傲地舉起了手，之后左顧右盼了一番才驚奇地發(fā)現(xiàn)，雖然我們班基本上都是南外的人，但全班舉手的只有我一個，當時我的心中油然而生了一股巨大的滿足：能在這樣的一個集體中參加藝術節(jié)，真好。

我愛藝術節(jié)，更愛它帶給我的激情與幸福。

藝術節(jié)作文【篇9】

“學校要舉辦藝術節(jié)！”“那就不用上課？！”“耶！”“我聽說有人表演xxx”“什么？太棒了！”這些聲音從上個周就開始了，畢竟是第一次參加藝術節(jié)確實有些小激動呢！

中午的自習每個人心里都期盼著藝術節(jié)快些開始。好不容易可以拿凳子到操場上去，但咱們的“中國好老師”趙老師淡定地揮揮手：“不急，咱們一會兒弄好了。先把題對！”這不免壓抑了我們的激情，有些同學說：“這委婉拒絕的理由給一百分！”

終于我們來到操場，雖說是秋風但也吹得人打冷顫。我們放下凳子依次坐好，東瞅瞅西看看，像一群幼雛打量世界般好奇。領導致辭和頒獎后便開始了，第一個節(jié)目——《青春舞曲》?？赡苁翘鞖馓?，氣氛還沒有火熱起來。大家只是鼓了掌，并沒有那么專心。

再看接下來的表演：學姐們的美妙歌喉鉆入耳膜，婀娜舞姿一下子抓住了我們的眼球，幽默的相聲小品讓我們捧腹大笑。但我最期待的節(jié)目還在后頭！兩個小時以后，我已經(jīng)累了。期待了一個周的節(jié)目怎么還沒開始？我真是等得花兒都謝了～想知道是什么節(jié)目嗎？嘿嘿！是4名初三男生跳的《LOVE ME RIGHT》，是我偶像的歌當然要看了！在藝術節(jié)接近尾聲的時候，他們的節(jié)目才開始。

先是前奏有律動地響起，臺上站著兩個穿金色衣服和兩個穿銀色衣服的四個男生。光是一上場就引得我們花癡團的尖叫，當然，我吼得隔壁七班的人捂住耳朵躲著我。他們整齊地跳著動作，雖然與原版有些差距，但還是不錯的。跳舞過程尖叫不斷，好像在開演唱會。舞蹈結束后又是我們的尖叫和掌聲。

這還不算什么，咱們的.女將還沒上場呢！初三的三個姐姐穿著cosplay的衣服緩緩上場，伴奏是《極樂凈土》。身為二次元的我、周鑫源、陳鼎元都激動得“原地爆炸”了！看到姐姐們的蝴蝶步瞬間被折服，尤其是穿紅色裙子的女生！就是我的女神??！“等會有一段更撩人的！”“在哪在哪？”我目不轉睛地看著，“就這就這！”三個女生排成一列，分別亮相。“女神??！好酷！”我激動地大叫，不明真相的同學一臉茫然。

雖然那天是挺冷的，但是節(jié)目真的很好看！期待下一次藝術節(jié)！

藝術節(jié)作文【篇10】

五月，百花盛開的季節(jié)。一年一度的藝術節(jié)隨著美妙樂曲，徐徐拉開帷幕。

我坐在操場，焦急地望著舞臺，多么盼望藝術節(jié)早點開始??！不一會兒，一陣音樂隨之而起。我可興奮了，把脖子伸得老長，想從前面一下看到后面。表演開始了，你聽北國風光，千里冰封，萬里飄雪語文社團的表演鏗鏘有力，無不讓我們激動昂揚。他們把領袖毛澤東的《沁園春。雪》朗誦得如此豪邁，感情抒發(fā)在肺腑，震撼了每一位在場者的心。

下一個閃亮登場的是407。408班精心準備的舞蹈，《親圪瘩下河洗衣裳》。舞者們穿著表演的盛裝，甩著長長的辮子，拿著火紅的扇子，歡快活潑地旋舞。他們的舞姿各顯其態(tài)，宛如風中的花朵，婀娜多姿。當音樂變得高昂激烈時，他們擺動著腰肢，令人目不暇接。觀眾席上爆發(fā)出陣陣雷鳴般的掌聲，久久回蕩在操場上空。

從參加活動的每一位表演者的臉上飛揚的神采和觀眾席上的陣陣喝彩聲中，我感受到藝術節(jié)的魅力十足?？粗莩?，我的心沸騰了，整臺節(jié)目處處洋溢著美，生動有趣的節(jié)目詮釋著我們對生活的熱愛與對夢想的執(zhí)著。社團的表演別有風味，老師們的舞蹈獨具一格，藝術節(jié)就是老師們和學生們盡心展現(xiàn)，盡情發(fā)揮的舞臺。

藝術節(jié)在掌聲、笑聲、喝彩聲中落下了帷幕。我把合影珍藏在心里，讓這一屆文化藝術節(jié)勇放光芒。

藝術節(jié)作文【篇11】

周三的下午，一年一度的藝術節(jié)就來臨了！我是參加攝影比賽的，經(jīng)過我的再三訓練，我終于等到了這一天?？墒菃栴}也就接二連三的來到了。

第一個：在接近藝術節(jié)的前兩天，我就遇到了這樣一個問題，沒有照相機？就算我有一個數(shù)碼相機那也是壞的。如果我拿去修至少要兩三天的時間，實在沒有辦法只好去問我的“答題王”媽媽，可是媽媽卻對這件事情慢條斯理，滿不在乎：“沒事兒，用手機拍就可以了。那次用蘋果手機4都拍了個2等獎呢！”唉——媽媽又在吹牛皮嘍！我也沒法子只好言聽計從。

第二個：藝術節(jié)到來了，我們聽著許老師的話，按年級段坐在四樓多功能廳的位置上，開始說要求了，許老師一共說了三條要求，前兩條是可以不計于是的，可是最后一條卻可以讓我口吐白沫當場死亡！第三條就是要我們把手機或者照相機里的照片全部刪除，許老師說要是不刪除就會導致時間的的延長貨流失！“??！——如果這樣爸爸手機中的數(shù)據(jù)會全部消失！”我一邊淹著口中的唾沫星子，一邊走下樓把相冊中的800多張照片給全部刪除。完了完了回家要被爸爸的“五指山”給打死了！“嗚、嗚……”

第三個：我好不容易才從傷心的'世界中走出來，正當我拍完照，排過長龍似的隊伍，來到許老師的面前時，第三的問題就有出現(xiàn)在我面前！“照相機呢？”“沒有呀！只有手機?！薄芭?，那也行，數(shù)據(jù)線呢？”“什么數(shù)據(jù)線？”“沒有數(shù)據(jù)線，你怎么拷貝到電腦里呢？”“數(shù)據(jù)線就是充電器！”一旁的一個四（6）班的男生向我提示道。我左右搖擺了一下腦袋，代表著沒有。之后我就魂不守舍的回到了教室里。在路程中我打了個電話給媽媽：“媽媽，你沒給我?guī)裁磾?shù)據(jù)線呀？許老師說必須要數(shù)據(jù)線才能把照片考到電腦里。”媽媽也焦慮的問我：“托管里的徐老師有沒有蘋果充電器？有的話我向她借去！”“有﹑有﹑有……”我上下點了點頭對媽媽回答到。……拿到了數(shù)據(jù)線以后，我看時間還足夠，就立馬跑上了四樓，把照片拷貝到電腦中?！昂簟蔽倚闹械倪@塊石頭終于平穩(wěn)落地嘍！

今天的這個藝術節(jié)真是讓我倒霉透頂啦！所以說做什么事情都要未雨綢繆！

藝術品作文

寫作可以促進老師和學生的交流增強相互了解和信任，優(yōu)秀的作文通常蘊含著豐富發(fā)情感，寫好一篇作文需要注意什么？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯將帶您探索“藝術品作文”的背后故事請跟隨我們的腳步，如果你覺得這個信息有價值請分享給你的朋友和家人！

藝術品作文 篇1

藝術品，是指人工制品而不是自然物，是精神產(chǎn)品而不是一般的物質(zhì)產(chǎn)品。藝術品主要是意象思維的結晶，而不是抽象思維的成果。

在我們家臥室的轉折角有一個醒目的橙色南瓜。這個南瓜是我的嬸嬸送給奶奶，奶奶一直擺放在我的家中。這就是我喜歡的藝術品。這個南瓜直徑大約是36厘米，頂端有一個大約4厘米的花把。一大片的橙色中，有一小點的綠色，整個搭配的非常協(xié)調(diào)，越看越像《灰姑娘》里的南瓜馬車!

其實，這個南瓜是陶瓷的，重約3斤。它的表面非常的光滑，冰冰的，硬硬的，但是能讓人愛不釋手，就像捧著一個聚寶盆。那深綠色的花把有點透明，給人們想象的空間，同時也增添了幾分活力。一個南瓜整體被分成了10份，真是十全十美呀!這個南瓜構造較為簡單，跟農(nóng)民伯伯種出的南瓜樣子是一樣的，色彩也不是特別鮮艷奪目，而是一般的橙色，讓人感到自然和諧，生機盎然。這簡單樸素的造型比鑲著奇珍異寶的藝術品更有情趣。

這個南瓜做的非常逼真，真像剛從蔓上摘下來的新鮮的南瓜!玻璃南瓜表面泛著亮光，在不開燈的情況下，把玻璃南瓜放在餐桌上，貪吃的人肯定很想沖上去咬一口。

玻璃南瓜那樸素的顏色使我感受到了勞動人民的智慧;它的誕生是與玻璃陶藝工人那雙勤勞的手分不開的。這個南瓜，為我家增添了很濃的藝術氣息。

藝術品作文 篇2

一看到牙簽，我就想到了今天的作文課，想到大伙忙得熱火朝天的樣子。

老師讓我們用五根牙簽，兩張紙，來制造一個作品。我做什么呢？還是先裁一張紙條吧，反正紙條在哪兒都能用。于是，我用牙簽在紙上扎洞，裁下了一張紙條。

這時，我看到陳天誠折出了一艘船，我就想到用紙條做出《海底兩萬里》中那艘潛水艇頭上的長角，把牙簽包在紙條里做出一個長角，加入牙簽，以增加它的強度。我把長角裝在船的前面，就把船變得像獨角鯨了。陳天誠在船上做出了一個牙簽人。我想：這個牙簽人是軍人，因為他握著一把槍，好像是英雄將要出征，為了國家的繁華，不惜獻出自己的熱血。船的末端還有象征著中國的五星紅旗，高高地矗立在那里，原來他那么愛國呀！還要加上五星紅旗。

同學們也制造出了他們的作品：有的做出了飛行器，還有巨大的鑰匙。

最后，我和陳天誠取得了勝利。

藝術品作文 篇3

每個人都有自己喜歡的工藝品，我也不例外。我最喜歡的一件工藝品是一個品名叫“中華兒女手牽手，心連心”。它是由小姨放假回家時送我的。

它是由一個個來自祖國不同民族、身著不同服裝的小朋友手拉手組成的，這些小朋友身上都有一顆“紅心”，用一根絲線連接起來，代表著我們中華兒女，無論是哪個民族，大家都是心連著心的，在他們的中間有一根筆直的“旗桿”，上面掛著一面鮮紅的國旗，這就代表我們的祖國――中華人民共和國，它有五十六個民族，它是亞洲一顆璀璨的明珠。這件工藝品對我十分重要，因為它代表著親人們對我的愛，小姨遠在深圳也沒有忘記我的生日，為我?guī)Щ亓诉@么精美的禮物。

如果每個人都能手牽手，為世界創(chuàng)造美，讓我們的世界充滿快樂，充滿美麗，那該多好呀!

藝術品作文 篇4

猶記得“士農(nóng)工商”中“商”被排至最末的輕視和冷落，更清楚大人們管經(jīng)商叫“下?！薄，F(xiàn)今社會利欲熏心，你若志在從商，似乎就要被扣上“重利”的那頂帽子，而商業(yè)的種種似乎讓企業(yè)家只因財富而被尊敬卻未因品質(zhì)而受崇拜。然而，“譚木匠”梳齒間清新的木香以及“我善治木”的企業(yè)理念足以和其他一些高雅的品牌一起告訴我們，商業(yè)亦是事業(yè)，商業(yè)也可以很人文。

人經(jīng)商“下?！保嗫梢圆浑S波逐流，唯利是圖，創(chuàng)業(yè)者的“做自己”即是在這茫茫商海中踏踏實實的陸地?！澳阈枰挼盟鶒?，并為之追尋”，這句話出自喬布斯，道出了他在個性與從眾之間的堅持。這樣的特色是企業(yè)取勝的法寶，可以是香奈兒的商標、王老吉的招牌或是譚木匠的木頭，而正是這樣的特色，又使得商業(yè)的競爭如藝術品般五彩斑斕，百花齊放。

最后，一個好的品牌形象的建立取決于企業(yè)家的態(tài)度。無論是蒂芙尼對每一顆鉆石的嚴格要求、精雕細琢、純手工打磨，還是路易威登對它的每一款皮具的切割剪裁嚴密的把關，更或者是奢侈品之外的譚木匠刻寫在木梳上的缺點，宜家給每位顧客寄去的小冊子，都未嘗不是一個企業(yè)家對待商業(yè)，對待自己事業(yè)的態(tài)度。我曾很深地感動于王石在他的每一本書中都提及的，對經(jīng)營萬科的既往如新的理念和他執(zhí)著的、對每一位消費者負責的態(tài)度，我亦更深地理解了為何從商者仍能以如此細致嚴格的態(tài)度對待這些已無須謹慎的事情。商業(yè)亦是事業(yè)，商業(yè)亦可以有演員中秉持的“有戲百笑生”的熱情，亦可以有藝術家對待自己作品的嚴苛和執(zhí)著的追求。

藝術品作文 篇5

時間的藝術品初中作文

媽媽烏黑的頭發(fā)，是她最愛的藝術品，那是最自然的美。

嘀嗒嘀嗒，那是指針的聲音。時間悄悄走過，銀絲在爸爸的頭上隱隱約約的，時間離開了這些頭發(fā)，留下寶貴的“財寶”。

媽媽的頭發(fā)垂落于雙肩，這也是時間的日記，記錄了媽媽生活的點點滴滴，見證了媽媽與爸爸的相知相愛，陪伴媽媽度過了最困難的時期……

時間帶著美好的記憶離開了，時間又無處不在。

我愛時間的藝術品，令爸爸更加帥氣，讓媽媽多了一重美麗。

我明白了!

時間就是一個個小精靈，一個精靈只會停留一天，第二天就是另一個精靈。時間是一去不復返的'，失去了就再也得不到，只有珍惜時間才能擁有多一些的時間，不論你多么不舍，時間最后都是要離開的。所以，那些不愉快的事情都會隨著時間消失。

時間的藝術品，真美!

我喜歡用“銀白”來形容時間，銀白的碟片里刻錄了時間的滄桑，有一絲曾經(jīng)的沖動，有一絲幸福的甜蜜，合在一起，就成了人生的感悟。

時間的藝術品總是讓人捉摸不透，它讓脾氣不好的年輕小伙變成滿面微笑的老人;它讓烏黑的頭發(fā)變得更加婀娜多姿，變得更加嫵媚;它讓稚氣的幼兒長成窈窕淑女;它讓不愉快的記憶一點點散去。

時間有一種滄桑的美，哪怕是臉上的皺紋都是時間的饋贈。到處都是時間的腳?。阂惠喰氯丈穑N子發(fā)芽，一年級時的試卷，兒時的作業(yè)本……

在腦海中快速地過一遍，在我們的心中，在我們的記憶中，有多少人出現(xiàn)在我們的視線里，又有多少人離開，哪些人有緣與我們相識，卻無緣做永遠的朋友，在種種的變化中時間起到了巧妙的作用。它讓我們同一時間經(jīng)過同一個地方，它讓我們同一時間拿到考卷，它讓我們同一時間望著對方微笑……

時間的藝術品很簡單，卻又讓人無限回味，就像是毛毛蟲，經(jīng)過時間的考驗也會蛻變成光鮮亮麗的蝴蝶。啊!我的身邊，處處是時間的藝術品哪!

藝術品作文 篇6

大家都喜歡什么樣的藝術品呢？我相信每個人喜歡的都不一樣。下面就是小編分享的我喜歡的藝術品作文范文，一起來看一下吧。

家喜歡卡通小瓷人嗎？我喜歡，還不是一般的喜歡。我家有一個“小熊維尼”的小瓷人。它很可愛，童氣十足。幾乎全身都是黃色，頭大大的，穿著粉色的小上衣。手里拿著一個綠色的花瓶，里面有一只開得正艷的花。維尼是我練舞的成果，學了半年舞蹈，老師給每一個人都發(fā)了一個小瓷人，別人大多是純白色的，我的卻是彩色的，這使我很高興。

回家后，我把它擺在電視機上。晚上，我夢見維尼請我吃蜂蜜，又帶我去找蜜蜂窩，結果我們被蜜蜂咬得倉皇而逃；去小豬家玩，蓋了一座木板房；跳跳虎過生日，去他家作蛋糕，變成了奶油人……一場場快樂、美妙的美夢伴我成長，用幻想的翅膀讓我飛離童年。

長大后的我再看這個小瓷人時，我笑了。我把小瓷人底下的洞敲大，往里面放我掙來的零花錢，由一角變五角，又有五角變一元，一點一滴地積攢。從此，我對小瓷人的喜愛更加深了。

我雖然長大了，童心卻從未改變。我覺得一個人如果真正得擁有一片純潔的童心，她就永遠不會老。

維尼身上有我幼時的快樂和幻想，我會好好保存的。

我家的書柜上擺著一個精致的水晶球。這是爸爸在去年圣誕節(jié)送給我的禮物。

水晶球的背景是個下雪天，顏色是淡淡的紫灰色。幾棵小樹挺立在雪地上，兩個頭戴圣誕帽，圍著藍圍巾的小雪人，緊緊地靠在一起，不遠處，有個刻著“blessedness”的長椅，我知道，這個單詞的名字叫幸福。水晶球的中間，有一個可愛的小女孩兒和一個小男孩兒，他們穿著一樣的衣服，帶著相同的帽子與圍巾，臉上都洋溢著同樣幸福的笑臉。女孩兒坐在雪橇上，男孩兒站在她身邊，快樂極了！

另外，這個水晶球還有一個小秘密：它不僅可供觀賞，還能“傾聽”呢！那是因為這個水晶是電子的，只要按動機關，舒緩、柔軟的音樂就能飛出來，圍繞著我，沉在地下的雪也能飛舞起來，與音樂合唱。雪地是彩色的，像繽紛的棉花糖，雖然不能吃，卻使我的心暖暖的。

每天夜晚，這個水晶球的歌聲都會伴著我進入夢鄉(xiāng)，帶我進入水晶球的世界。

我望著這個精致的水晶球，不僅沉思起來，這個水晶球的設計師是呢？它表達了什么含義呢？后來才知道，這巧奪天工的水晶球，不僅有美妙的音樂與美麗的外表，更多的是送禮者對你滿滿的愛呀！怪不得每次看到這個水晶球，聽到它的歌聲，總能給我?guī)硇腋５母杏X呢！

在我家的工藝品當中，我最喜愛的是可愛的小豬儲蓄罐，它是我過生日那天朋友送給我的，我最喜歡它了，每天都把它當成寶貝似的，存一些錢進去。這個小豬儲蓄罐真可愛，圓圓的臉，三角形的大耳朵，好像在聽著周圍的聲音，拱起的大嘴巴，微微地笑著，四條腿粗壯有力地站在桌子上，它身體的顏色是粉紅色，身體兩邊是紅色的。

自從我有了這個小豬儲蓄罐，我就再也不亂花錢了。它可以幫我存錢，就好象金錢是它的食物一樣，每天除了吃，就是睡，真是過的比神仙還快活！爸爸經(jīng)常對我說“小孩子不能隨便亂花錢，如果需要什么，大人會給你買的?！币虼耍掖嬖谛∝i儲蓄罐里的錢，我一次也沒有用過，但有一次是一個例外。

我覺得我不能讓小豬儲蓄罐嘲笑我，于是我把小豬儲存罐倒過來，把小豬底下的出口拿過來，拿出里面的錢，全部捐獻給了災區(qū)的小朋友。雖然我心愛的小豬儲蓄罐的錢沒有了，但是我還永遠記住它讓我做出的選擇。因為我?guī)椭藶膮^(qū)里的小朋友，我想小豬也應該不會嘲笑我了吧。

藝術品作文 篇7

這個巧克力屋是我十歲時媽媽送給我的生日禮物，我十分喜歡它。想知道這個巧克力屋是什么樣的嗎？那就聽我娓娓道來吧！

這個巧克力屋，長大約8厘米；巧克力屋上還掛著色彩斑斕的糖果，而這個巧克力屋并非真正的巧克力做的而是褐色塑料做的；巧克力屋前有兩個姜餅小人兒在“守護”著巧克力屋的安全；姜餅小人兒旁是一棵圣誕樹，這棵圣誕樹上掛著許多糖果，有拐杖形的、圓形的、蝴蝶結形的……好多好多千奇百怪的糖果；在巧克力屋的周圍種著幾株塑料的白色薔薇花，美麗極了；巧克力屋的底座是一塊褐色的長方形的木板。

我曾想過，如果我住在這誘人的巧克力屋里那該多美好?。∽≡谇煽肆ξ堇?，我天天不愁吃，巧克力屋里的一切都是巧克力做的只要拿一樣“家具”張開嘴來就能吃到香濃的巧克力和各式各樣的糖果，想想都令人向往；衣帽間里的衣服都是用巧克力做，布料是用黑巧克力，里面的蕾絲是用白巧克力，而且上面有糖果做點綴，真是又俏皮又可愛；我在巧克力屋里養(yǎng)了一盆白薔薇，這盆白薔薇與別花不同的是，它用白巧克力雕刻出來的，養(yǎng)料自然也是白巧克力啦！

在這個圍滿白色薔薇的巧克力屋里，隨時恭候各位的參觀哦！這就是我最喜歡的一件藝術品——夢幻的巧克力屋。

藝術品作文 篇8

一月，是我11歲的生日，朋友送了我一只玻璃做的虎。

這只老虎，高5厘米，腳下踩著一塊長著青苔的巖石上，在往上走，頭往回看，嘴巴長的大大的，眉毛緊皺在一起，看起來很兇猛的樣子。

聽爸爸，媽媽說，這只老虎是往上走的，叫上山虎，就是指步步登高，學習好。還有一種虎叫下山虎，下山虎還要比上山虎勇猛，有著更兇猛的樣子。

我把這只玻璃做的虎放在我的書桌上，讓它提醒我趕緊把作業(yè)做完。有一次，是星期4，我回到家把作業(yè)做完。我寫著寫著，手就寫酸了，我就放下筆，玩一會兒，邊看電視，邊吃東西。我去書桌上拿東西，正準備做了，就看見上山虎在狂叫，說：“快，快把作業(yè)做完，”我聽了上山虎的話，趕緊馬不停蹄地寫。如果寫累了，我就把手和關節(jié)活動一下，上山虎說了一句；“嗯，你真是好樣的！”我把作業(yè)寫完之后，看了看上山虎，它好像在對我說：“不然會養(yǎng)成習慣，而且還要耽誤學習，下次一定要注意！”我笑瞇瞇地撫摸著上山虎的頭。

就這樣，這只玻璃做的上山虎，一直陪伴我快一年了，它無時無刻都在提醒我，關心我。

我十分喜愛這只虎，這只上山虎！

藝術品作文 篇9

如今，很多事情都已經(jīng)淡忘了，而學習并上課發(fā)言的日子，卻永遠定格在了我的記憶深處，那是我人生中最光彩的那段時光。

還記得在寒假時，媽媽給我報了個數(shù)學補習班，在這個有三十多人的教室里，我的成績平平，所以也并不受老師和同學們的關注。

雖然我一直都很努力，但是畢竟沒有人家的聰明智慧，當別人手捧著一張120分的卷子時，我卻只能拿著105分的帶有鮮紅的紅叉叉的卷子獨坐在教室的一隅，黯然神傷。我在心里下了狠心：我也一定要做到，我并不比他們差到哪里去，有人曾經(jīng)說過：“天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感?！蔽译m然不是天才，但是我也要竭盡全力來做到最好。

從此，只要老師一說到要講新課時，我總會提前把書預習一遍，遇到有不會的問題，我也會打電話給數(shù)學高手的哥哥，詢問個清楚。

終于有一天，我的努力得到了回報，老師讓我們做“直線、射線、線段”的那一頁的選擇題，并揚言說他打賭這十道題沒有一個人會全對，當時同學們都不信，他說：“我教了十幾年，每一屆學生在做這十道選擇題時，還真就沒有一個全對的。”

等到把題發(fā)下來，同學們一看題，都傻眼了，這些題沒有一道是以前的知識中所涉獵的。但是，因為我曾預習過，所以做起來一點也不費勁，當我做完后，還特意的檢查了一遍，我就是要讓老師賭輸。

在第一個同學交上去并且被老師告知錯了六道題以后，底下的同學更是不敢再上前，而只有我從座位上站起來，走向了老師。當老師對了三遍答案，確認我是全部做對以后，老師半信半疑地看了我好半天，他還是不死心，就又把我叫到黑板前，把他所有認為我不應該會的題，又考了一遍，我也順暢完整的一一作答，他這才點了點頭，然后對大家說：“剛才我批的趙雨欣的，全對，然后我又考了她幾個問題，回答也令我很滿意?！钡紫滤矔r傳來一陣掌聲。

在最后做總結時，他還說：“ 其他人的結果都在我的意料之中，只有趙雨欣的令我很意外?！?/p>

這就是我假期的一段很光彩的經(jīng)歷，證明過了我的努力沒有白費。

每當想起時，我都會說：“世界是美好的，生命是美麗的，人生是精彩的?！?/p>

藝術品作文 篇10

一件藝術品

藝術品就在我們身邊，可以是一幅剪紙 、動物的刻畫……有許多藝術品，我要說的是一個銅馬。

它在我的展品柜上放了四年了，那一年，我和爸爸去大連的時，我看見了那一匹大銅馬，爸爸好像知道我的心思說：“寶貝你想要嗎?”“嗯”我說。于是，把爸爸身上只有的一萬兩千元 給了買銅馬的人，把爸爸銅馬給了我，并說“要好好學習，天天向上，成為爸爸的驕傲?！?/p>

白銅馬長20厘米，高10厘米，它的眼睛炯炯有神，馬頭向上仰，前蹄抬高，它可不是單人作戰(zhàn)，馬背上坐著一個騎兵，手里拿著長矛，威風級了，氣勢十足，所以我很喜歡它。

我一見到了白銅馬，就想見到了：“要好好學習，天天向上”這八個大字，我就好好學習，天天向上，雖然不大明顯，但是，有一些進步，水滴石穿。

這個白銅馬，是用雕刻大師嘔心瀝血刻出來的，體現(xiàn)出勞動人民的辛苦，所以我們要“要好好學習，天天向上”，報答這些勞動人們吧!

我欣賞的一件藝術品

大家知道俄羅斯的套娃嗎?如果你不知道，就讓我來告訴你吧!

俄羅斯的物產(chǎn)之一——套娃，它一般是由五到十個外型圖案一樣，大小卻不相同的空心木娃娃套在一起，從中間掰開然后一個一個都藏在里面;通常為圓柱形，底部卻可以直立。套娃上面最通常的圖案是畫著一個穿著鮮艷的俄羅斯民族服裝的姑娘，名字叫“瑪特羅什卡”。

我家的這個套娃大約高20厘米，直徑約是10厘米。它的“面”部畫了一個12歲左右的俄羅斯女孩，她擁有一頭金燦燦的黃發(fā)，一雙大似葡萄的藍眼睛，好像在看著我。從她的眼神中，我可以看出她有悲傷有歡樂，當然她的微笑中還帶著幾分矜持。她還有一張櫻桃小嘴，好像有話要對我說。

套娃的下半身有一幅雪中美景圖，上面畫了一群可愛的人們在雪中嬉戲：有人在堆雪人、有人在和朋友們玩打雪仗、有些小朋友在滑雪，還有的人在玩雪橇……看到時這種場面，我似乎也想加入到他們當中。

其實，不論中國還是外國，都有著他們自己獨特的風格和特色，我真希望自己也能到那兒親自去看看呢!

一件藝術品，蕪湖的鐵畫

每個城市都有它們自己的歷史和文化，每個城市都有它們獨特的藝術品，而蕪湖這個不起眼的中小城市卻有著舉世聞名的工藝品——鐵畫。鐵畫是用鐵鑄成鐵線條，再焊接而成的一種美術作品，主要是借鑒國畫的水墨、章法、布局，線條簡明有力，蒼勁古樸，為蕪湖一絕。

但是，誰能想到，這精致美麗、廣為流傳的鐵畫并非出自大畫家之手，而是誕生于一些名不見經(jīng)傳的鐵匠錘下呢?

鐵畫的制作十分繁瑣，又十分精細。它的材料大都是一些毫無光澤的鐵板，工匠們以錘代筆，把鐵板敲出大致的形狀，再精雕細琢，一錘一錘地把鐵板修整成形，再用剪刀剪出一些修飾物。最精細的工序要數(shù)焊接了，它的焊接不同于一般焊接，它是用純銀加上點銅粉，一點一點焊，不能有半點馬虎。這還不算完，打制成形的鐵畫還要去噴漆。將要噴漆的鐵畫先是經(jīng)過酸水清洗，去銹，再噴上黑漆。待漆干后再將其釘?shù)桨咨牡装迳希@樣一幅鐵畫才制成。

蕪湖鐵畫，是蕪湖人的驕傲，它把蕪湖載上了藝術殿堂的畫冊，也讓世界認識了蕪湖。

一件藝術品，唐三彩

我家書房里，擺放著一件唐三彩馬仿真工藝品，它非常漂亮，是爸爸幾年前到外地買的。

這件工藝品做工精致，馬頭朝左上方斜仰著，嘴巴張的大大的，好像在對天大聲嘶鳴，那樣子應該是在展示自己的勝利姿態(tài)。他的脖子伸得長長的，像在向天神祈禱。它頸上掛著一個小鈴鐺，有了這個鈴鐺，這匹唐三彩顯得更加威風。

這匹馬的身上大都是雪白的毛，中間夾雜一點紅色。馬鞍前高后低，屁股上還掛著六塊玉，左右各三塊。

它全身都是陶制的，只有坐墊是石膏做的。

馬腿上披著幾片綠色的布料。雖然它是仿真工藝品，但看上去很像一匹真正的馬。

這匹“寶馬”放在我家書房的博古架上，給我家增加了幾分優(yōu)雅，幾分美麗。假如我有一批這樣的真馬，那該有多好啊!

每當我凝視書桌上的寶馬時，我就想騎上這既英姿颯爽，又健美的將軍馬，所有人和我賽馬，我一定會大獲全勝。

我愛這件唐三彩。

一件藝術品

藝術品在我國歷史悠久，深受中外游人的欣賞與熱愛，我也不例外?！叭齻€代表”就是其中一件。

去年爸爸和同事一起去五臺山的時候，給我買回了許多禮物：有三串各地的佛珠、七小福、還有三個代表。三個代表給我的印象最深刻。

這“三個代表”分別是三個憨態(tài)可掬的小猩猩。它們的腦袋圓而光滑，身穿一件花色外套，那花紋清晰可辨。一雙小而圓溜溜的眼睛炯炯有神，小鼻子又小又尖，嘴巴又紅、又大、又扁，看起來栩栩如生。小猩猩們身上細微的紋理都清晰可辨，整個看起來每只小猩猩仿佛都是活的。

我左看右看也不知道它們究竟代表什么，總覺得它與名字不相符，便跑去問爸爸：“它們究竟代表什么呀?”爸爸和藹地告訴我：“那個捂著耳朵的，代表不該聽的不要聽;那個捂著眼睛的代表不該看的不要看;那個捂著嘴巴的代表不該說的不要說”我聽了，恍然大悟!原來雕刻藝術有著如此大的神奇魅力!

我把它們放在我的書桌前，它們就像小警衛(wèi)一樣，時刻提醒我：不該干的事千萬別干，要做一個有道德的人!

“三個代表”雖然沒有《思想者》那樣著名，但它那精致的做工和它所蘊含的意義足以顯示了藝術的無窮魅力!

藝術品作文 篇11

我家的書柜上擺著一個精致的水晶球。這是爸爸在去年圣誕節(jié)送給我的禮物。

水晶球的背景是個下雪天，顏色是淡淡的紫灰色。幾棵小樹挺立在雪地上，兩個頭戴圣誕帽，圍著藍圍巾的小雪人，緊緊地靠在一起，不遠處，有個刻著“blessedness”的長椅，我知道，這個單詞的名字叫幸福。水晶球的中間，有一個可愛的小女孩兒和一個小男孩兒，他們穿著一樣的衣服，帶著相同的帽子與圍巾，臉上都洋溢著同樣幸福的笑臉。女孩兒坐在雪橇上，男孩兒站在她身邊，快樂極了!

另外，這個水晶球還有一個小秘密：它不僅可供觀賞，還能“傾聽”呢!那是因為這個水晶是電子的，只要按動機關，舒緩、柔軟的音樂就能飛出來，圍繞著我，沉在地下的雪也能飛舞起來，與音樂合唱。雪地是彩色的，像繽紛的棉花糖，雖然不能吃，卻使我的心暖暖的。

每天夜晚，這個水晶球的歌聲都會伴著我進入夢鄉(xiāng)，帶我進入水晶球的世界。

我望著這個精致的水晶球，不僅沉思起來，這個水晶球的設計師是呢?它表達了什么含義呢?后來才知道，這巧奪天工的水晶球，不僅有美妙的音樂與美麗的外表，更多的是送禮者對你滿滿的愛呀!怪不得每次看到這個水晶球，聽到它的歌聲，總能給我?guī)硇腋５母杏X呢!

藝術品作文 篇12

在我的書桌上有一個大約長十厘米，寬五厘米的水晶球，它是我的一個好朋友送給我的。

水晶球的上半部分是一個透明的玻璃球體，球里面有一個凱蒂貓正托著腮坐在里面，仿佛有什么心事。凱蒂貓的旁邊還有一只渾身雪白，扎著一個小領結的小熊，像是在傾聽著凱蒂貓的心事。最重要的是，如果晃一晃這個水晶球，就會有許多亮晶晶的亮片在里面飄動著，仿佛將凱蒂貓和小熊置身仙境中。

水晶球的下半部分作文是一個陶瓷的底座，粉紅色的，上面有手提包、冰激凌、旋轉木馬等精美的圖案，十分漂亮。每當我看到她時，就仿佛看到了凱蒂貓和小熊在游樂場里玩的場景。

在底座下面還有一個塑料做的白色的底盤，轉動這個白色的底盤就會有美妙的音樂傳入耳朵，每當我心情不好的時候，就會轉動這個水晶球，聽著那些美妙的音樂。

我喜歡這個漂亮的水晶球，它陪伴了我?guī)资畟€日日夜夜，它也是我和好朋友友誼的見證。