課堂作文

2023課堂作文(優(yōu)選10篇)。

在語文課堂，寫作文相信對大家來說都不陌生。多嘗試寫作可以鍛煉提升我們的邏輯思維，善于觀察是寫出一篇優(yōu)秀作文的前提，寫好作文有沒有什么小絕招？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“2023課堂作文(優(yōu)選10篇)”，感謝您的參閱。

課堂作文【篇1】

*導入：同學們，在開始今天的新課前，我們先來共同回顧人類歷史上最黑暗的那段記憶：二戰(zhàn)。納粹在二戰(zhàn)期間制造了無數(shù)慘絕人寰的暴行，更留下眾多令人發(fā)指的罪證。在這些罪證中，有一個名字，即使六十年過去了，我們?nèi)匀粺o法淡忘，它就是：奧斯威辛。奧斯威辛集中營，想起它，你的內(nèi)心會激起怎樣的波瀾？

（圖片展示）這是一些奧斯威辛集中營的圖片。（就像剛才同學們說的，陰森的鐵絲網(wǎng)和崗哨確實讓我們震撼，但是，猶太人臉上籠罩的無助和絕望更令我們揪心）

*面對猶太人的無助與絕望，有一個人，定下了一份名單，這就是今天我們要學習的課文《辛德勒名單》的由來。打開書，請大家找一找，在課文中，有哪些地方，會像奧斯威辛集中營一樣，讓猶太人感到無助和絕望？（舉例？）

[楚荷華革樂卡、克拉科夫、巴辛德集中營、普拉斯佐集中營]

*對于身處在這樣讓人絕望的境地里的猶太人而言，“辛德勒名單”具有怎樣特別的意義？

[“它意味著生存”]

你是怎樣理解這份名單的？能用比較概括的話告訴我們什么是“辛德勒名單”嗎？

[商人辛德勒以把工廠從波蘭遷址到捷克為名把工廠里的工人轉移到捷克的集中營，使一千多名工人免于死亡的名單]（注意人數(shù)）

*把這么多人，從守衛(wèi)森嚴的集中營里救出來，這其中辛德勒所承擔的風險、面臨的困難，是我們難以想象的。圍繞這份名單，辛德勒在擬定和操作過程中分別遇到了怎樣的困難？請大家在文中根據(jù)電影鏡頭的切換順序把這些困難找出來，并且說說你印象最深的那個困難是什么？為什么？（在學生分析過程中，引導他們圍繞名單概括該部分內(nèi)容）

[1.外景105——“巧騙高斯準備名單”

2.內(nèi)景106——“老友幫忙擴充名單”

3.內(nèi)景108——“苦勸老板運作名單”

4.內(nèi)景109——“力爭海倫加入名單”

5.內(nèi)景116——“名單出錯利誘將軍”

重點：“我可以下令逮捕你”“你不應該指名要人”“忙不迭地仔細捏起”（甘冒喪命危險）

6.外景117——“勇救名單上的`孩子”（應對納粹有勇有謀隨機應變）]

*盡管面對重重困難，辛德勒卻從未退縮。支撐他在拯救猶太人的道路上走下去并完成了這個奇跡的最重要的原因，你認為是什么？

[人性中的善良]

善良，具有巨大的力量。正如被救的猶太人在戰(zhàn)爭結束時送給辛德勒的金戒指上刻的那句希伯來語“救人一命，等于救全人類”一樣，辛德勒用他的善，創(chuàng)造了一個奇跡。

*同學們，假如你也在祭拜辛德勒的人群中，當你面對辛德勒的墓碑，你會對他說點什么？請把你心中想說的話寫下來。[生寫作]

*結語：“辛德勒名單”早已湮沒在歷史的塵埃中，但歷史不會忘記、人類不會忘記。正如蠟燭的光芒雖如星豆，卻能照亮黑暗，人類的善良，同樣可以拯救世界。

課堂作文【篇2】

著名教育改革家魏書生曾說過：“教師應具備進入學生心靈世界的本領，不是站在這個世界的外面觀望，更不是站在這個世界的對面牢騷、嘆息、憤慨，而是應該在這個心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘?！笨梢?，培養(yǎng)自強自立的進取精神和經(jīng)受成功與失敗考驗的健康心理素質(zhì)是何等重要，作為英語尤其需要用愛心激勵學生在英語文化世界中揚起自信的風帆，做自己生命航船的主人。

恰如其分的表揚、滿懷希望的鼓勵，可以幫助學生營造一個愉悅、寬松的學習氣氛，給學生創(chuàng)造出一個認識自我、建立自信的空間，促使學生形成積極向上的人生態(tài)度與情感體驗，從而為我們的教育教學創(chuàng)造出一方充滿和諧、感情融洽的空間。“發(fā)學豆與抽獎”是我這一學期教學過程中最快樂，最甜蜜的時刻。學豆是一起作業(yè)上通過努力得來的獎勵，孩子可以用積攢的學豆進行禮品兌換。有一次，班級里的一些同學換來了一些定制的書簽、足球、鼠標墊，其他同學特別羨慕。后來連續(xù)兩個月很多同學兌換了禮品，大家對于兌換的熱情逐漸高漲。有一天，有孩子發(fā)現(xiàn)學豆獎勵沒有以前的多了，而且禮品需要的學豆也越來越多，很多孩子對于網(wǎng)絡作業(yè)的興趣也逐漸減淡。但，網(wǎng)絡作業(yè)是預習功課的好幫手，可以減輕教師很多課堂教學壓力。于是，我決定把老師的金幣兌換成學豆獎勵給各位同學，這樣不僅可以滿足孩子對禮品兌換的需求，還可以激發(fā)孩子的學習興趣。

剛開始只要是完成網(wǎng)絡作業(yè)就獎勵。有一天，我突然想到“是否把學豆獎勵與課堂教學管理聯(lián)系起來呢?”于是，我開始了嘗試，為了讓我班上的每一個孩子能夠在課堂上積極表現(xiàn)，在小組活動體驗集體榮譽感;在課堂紀律上能夠自我克制積極表現(xiàn);在作業(yè)上實現(xiàn)自我約束，獨立、主動、工整地完成;在知識過關上能夠積極主動完成。我把我的教學要求進行了詳細的分類，每一類進行分值量化體現(xiàn)，通過表現(xiàn)每周一評比，作業(yè)每月一積分的方式進行整體評價。每周評出第一名和最后一名，第一名獎勵學豆，最后一名多一項基礎作業(yè)。作業(yè)一月一總結，根據(jù)星級數(shù)量進行學豆兌換。制度實施的第一個星期，孩子們熱情高漲，每天追在老師后面問如何能得到更多的學豆。上課紀律、課堂表現(xiàn)、課后過關、作業(yè)質(zhì)量完全變了一個樣子。就這樣，慢慢地實施了下去，后來很多老師進班聽課后說“你上課全班同學都聽得很認真，都積極主動表現(xiàn)”，我笑著說“這里面有小秘密”。一個學期后這個班的英語成績從原來第三名上升到了第一名。后來，我又把它與英語上的各項活動、比賽、名次進行組合，孩子們在努力爭取中得到了進步，在玩耍中形成了習慣和約束能力。

但，一個好的方法得并不能永久有效。一起作業(yè)只適合預習，新課結束后就無法繼續(xù)通過一起作業(yè)來進行獎勵。復習階段剛開始，我發(fā)現(xiàn)很多孩子已經(jīng)不再關注學豆和禮品兌換。于是，有大膽宣布，獎勵學豆變成積分抽獎，每周五上課前抽獎。孩子們一聽抽獎特別高興，好一陣子歡呼。我們決定，每組第一名抽，組長、班長、服務班級干部每周都可以抽，周五當節(jié)課積分最高的也可以抽。大家都很期待第一次，為了后面能夠有持續(xù)激發(fā)力。我決定第一周獎品一定要有誘惑力。第一次抽獎的周四下午，我自掏腰包準備了很多禮品，吃的、喝的、玩的、學習用具等。當周五第一個孩子抽出一大包鍋巴時，全班都“哇”的一聲。因為，學校不允許帶零食，這是老師獎勵的，可以大膽的.吃。后面每當一個孩子抽出獎品時，大家都會很驚訝很羨慕。課后，孩子們都不敢相信老師會這么大方，都積極追著問下周是否抽獎。從那一刻，周五成了我們班的“幸福日”。第二次抽獎時，一個孩子抽到了一塊一毛錢的橡皮，全班都笑他手氣臭。這時，李文朝舉起手里的橡皮說“只要是老師掏腰包，一毛錢的東西都是寶貝”，然后一臉驕傲的跑下了講堂。

的確，積極的評價是一種符合學生心理特點、肯定學生為學習成績所付出的努力，可激發(fā)學生的學習興趣、上進心和自尊心，對促進課堂教學質(zhì)量非常有效?？吹将@獎時他們洋溢在臉上的笑容，看到他們一天天的進步，我更高興!

這些物質(zhì)是對學生過去成績的肯定，更是對未來學習的激勵和鞭策!

課堂作文【篇3】

上星期，大潤發(fā)超市開張了，超市里擺滿了很多物品，很多孩子走進了超市購物，一下子超市里擠滿了人，大家都想購物，以至游戲中出現(xiàn)了"搶購"的現(xiàn)象，子薄和元濤為了一袋王子餅干兩人搶了起來，孫若涵由于一次性拿了過多的物品，在擁擠的過程中物品掉了一地，徐少航人來瘋似地在超市里跑來跑去，整個超市看起來亂糟糟的?？吹竭@樣的情況，我及時介入游戲，告訴孩子們要根據(jù)自己的需要購買商品，在超市中要注意保持有序，不能亂跑，同時也要保管好自己購買的商品。這時超市里才恢復了平靜。

分析：超市剛開張，物品很多，吸引了孩子們，激發(fā)了孩子購物的欲望，但由于超市里同類商品少，就導致顧客為了某種商品而爭搶。在超市里我們制定的規(guī)則由于不具體，幼兒所獲得的經(jīng)驗也僅僅是平時生活中與父母在超市購物的經(jīng)驗，因此在游戲時孩子由于經(jīng)驗和規(guī)則意識不明確，出現(xiàn)的爭搶，購物過多、亂跑等現(xiàn)象。

策略：

1、在超市里多增加一些同類的商品，這樣可以避免孩子們由于喜歡而爭搶同一類商品。

2、教師和孩子一起討論超市的游戲規(guī)則，教師將游戲規(guī)則畫出來，貼在超市里，提醒大家共同遵守。

課堂作文【篇4】

通過實習，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們學前教育者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今后學習的方向標。通過實習，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于實習第一周幼兒園為我們開設的觀摩課和培訓以及指導老師和幼兒園帶班老師的嚴格要求、批評指導，她們給我們提出很多受用的寶貴意見，根據(jù)院方和大地園的要求我們的教案需要在課前一周拿給我們的帶班老師修改，之前我們天真的認為這是多此一舉，后來看到帶班老師的修改我們才發(fā)現(xiàn)原來我們自認為無懈可擊的教案還是漏洞百出，如果按照指導老師未修改的教案上課的話，我們不要說是完成教學目標了我們連最起碼的一節(jié)課也無法完成。因為幼兒的實際情況和我們預設的是具有非常大的差距，他們的思維是我們成人無法達到的，他們超常的想象力也是我們無法比擬的，感謝帶班老師的悉心指導以及幫助我們修改教案。

除了幫助我們修改教案外在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒“小矛盾”等各個方面對我們進行非常認真的指導以及提出寶貴的意見，在我們上完課之后她立即告訴我們上課過程中的不足之處和如何才能做到更好，除此之外還在每天傍晚對我們進行教學方面的指導和對今天上課同學的課程進行小組評議……通過每天傍晚的評課讓我們及時發(fā)現(xiàn)自己在上課中的不足和改進方式。感謝老師們?yōu)槲覀兊母冻龊徒o予我們學習的機會以及積累經(jīng)驗的平臺。

通過此次實習，增進我們同學之間的感情，增強班級的凝聚力和合作意識，更我初嘗到了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到一名教師所肩負的責任;通過實習，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。我將認真總結教育實習經(jīng)驗，為明天走上教育工作是崗位做好扎實準備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的幼兒教師。三尺講臺我準備好了!

課堂作文【篇5】

我認為在教學中，教師不僅要在教學內(nèi)容，思維方式上影響著學生。而且也應以教師整個人格的力量對學生產(chǎn)生深刻的影響，學生親其師，才能信其道，樂其道，才能積極地接受教師所傳授的知識。雖然至今我仍是教壇這方凈土上一顆默默無聞的小草，既沒有炫人眼目的驚人業(yè)績，又沒有多少豪言壯語，但我卻有對教育事業(yè)的一腔熱忱?；仡欁约撼砷L中的點滴如下。

第一、用愛心樹立形象

在這幾年的工作中，我深刻的感受到有一顆愛心，對一位教師多么的重要。教師是特殊的職業(yè)。她面對的不是冰冷的機器，而是有感情有活力的學生。你釋放的愛，像花香他們能嗅到;像春風他們能感受到。正如當代著名教育家李鎮(zhèn)西所說的:“愛心是一個好教師最基本的條件;童心是師愛之源;教育風格各有千秋，但有一點是共同的，那就是愛的教育。”

第二、用自身的激情，感染學生

學生認為語文單調(diào)乏味、枯燥無趣，以致討厭語文，甚至遠離語文。學語文的成就感，遠遠不如做出一道數(shù)學題的樂趣高。記得我做學生時也有此體會?？荚嚽翱偸菑土暲砜疲詈罅柿什莶莸谋骋槐澄难晕暮凸旁?，就上場考試了。我的學生是我的翻版呀!他們又和我一樣?，F(xiàn)在想想終于知道那是興趣的問題。要讓學生愛好語文，老師必須是語文的愛好者，并有較為扎實的、豐富的文化底蘊。只有這樣，才可能“厚積而薄發(fā)”，才可能吸引學生、感染學生

第三、運用賞識、樹立學生自信

從責罵到賞識，從賞識到成功。這充分說明賞識教育的重要性。作為教師的我，就更需要借鑒這種理念，充分利用賞識這個有利的方式來調(diào)動孩子學習的積極性，幫助他們樹立自信心。我堅信，只要堅持把賞識教育的理念運用到實際教學活動中，一定能取得成功。哲人曾經(jīng)說過，“人的精神生命中最本質(zhì)的要求就是渴望得到賞識?！庇柍庵粫阂中撵`，只有欣賞，激勵才能開發(fā)人的潛能。希望通過我的不斷努力，以及與家長，其他老師的配合，來慢慢地改造這個孩子，讓他得到很好的發(fā)展。雖然這個過程是漫長的，但我會堅持。

第四、給學生一片愛心，多一些鼓勵與贊揚

教師的愛心是成功的原動力，教師的愛心能使孩子們更健康的成長，能使有缺陷和有特殊困難的學生信心倍增，能使犯了錯誤的學生重新振作起來。我認為，愛學生中重要的一點就是給學生一片愛心，多一些鼓勵與贊揚。

因為學生的成長同其他事物的發(fā)展一樣具有兩面性。每一位學生在課堂上和作業(yè)中都會表現(xiàn)出優(yōu)點和積極因素，也有缺點和消極因素。優(yōu)點和缺點，積極因素和消極因素在一定條件下可以互相轉化。教師的贊美與鼓勵是促使其向好的方向轉化的催化劑，要充分利用。賞識學生是對學生思想行為的肯定性評價，能使學生認清自己的優(yōu)點，產(chǎn)生愉悅的情感體驗，增強進一步發(fā)展優(yōu)點的信心和愿望。當他們有進步要求并在行動中有所表現(xiàn)時，恰到好處的鼓勵與贊美，會收到事半功倍的效果。作為教師千萬別吝嗇你的贊美之詞，有時候教師的一句表揚能改變一個學生的一生。特別是那些英語基礎比較差的學生，自己微小的閃光點能得到老師的欣賞與贊美，他們的自信心與上進心會不斷地得到提高。

從而正確地認識自己，做最好的自己。每次學生的作業(yè)，我都會為每一位學生寫上一句贊美之詞，基礎好的，答案完全正確的學生，我會寫上:“你很棒!”“你很不錯!”“你真行!”之類的贊美之詞。針對作業(yè)一般的學生，我會寫上:“老師相信你下一次的作業(yè)會更好。”“你有進步!”，“爭取下一次作業(yè)更好!”之類鼓勵的話語。針對作業(yè)很差的學生，我就寫上:“你的字跡很工整”，“如果你能每次都交作業(yè)，老師就很滿意了”，“老師希望你的畫比你的人更漂亮”。之類任何值得肯定的地方或期待。每一次發(fā)作業(yè)本，我都會注意每一位學生的表情。幾乎每一位學生都喜形于色。久久不愿收斂自己的笑容。

課堂作文【篇6】

1、創(chuàng)設情境，導入形式多樣，學生興趣高漲。

這次優(yōu)質(zhì)課中許多有經(jīng)驗的教師對課堂導入語都十分講究，比如菏澤的比瑞華老師用菏澤日出日落優(yōu)美風光導入地球的自轉;濱州的劉明輝老師用介紹新朋友的方式導入世界的氣候等等，由此可見，雖然教學導入只是整堂課一個微小的組成部分，但我們不能忽視，要謹慎待之，它不僅僅是一門技術，更是一門藝術。

好的導入語猶如樂曲的前奏、戲劇的序幕，導語異彩紛呈，強烈地吸引學生的注意力，學生在學習新課的開始就能迅速、主動地進入學習狀態(tài)，為新課教學創(chuàng)造了良好的開端，教師的講課像磁石一樣牢牢地吸引學生的注意力，提高課堂效率。好的導入語就是一堂課良好的開端，可以為一節(jié)課順利進行打下良好的基礎。

2、創(chuàng)造性的使用教具，使抽象的知識點直觀化、形象化。

這次優(yōu)質(zhì)課中，不少教師能運用好教具這種工具，他可以是抽象的知識點更形象更直觀，比如講地球自轉的老師都采用了地球儀、手電筒等教具演示，尤其是濟南的張秀娟老師更是創(chuàng)造性的自制教具，用肥皂盒一根鐵絲就做成了太陽陽光，然后分組用地球儀完成地球自轉的探究，使學生更容易的掌握和理解此個難點。

3、以問題為起點的探究式學習方式，激發(fā)了學生的學習興趣。

以問題為起點學習方式，使學生變成了主體，由原來被動聽變成主動學習探究，學生主動去思考，主動在上課時討論，主動尋求答案，學生學習的興趣濃厚，積極性比較高，學習的效率也自然就高。

4、創(chuàng)造性的使用教材，轉變了傳統(tǒng)的教材觀。

大多數(shù)老師能夠根據(jù)課程標準的要求，靈活組織教學內(nèi)容，不局限于教材，尤其是不局限于一個版本的教材。注意挖掘鄉(xiāng)土地理素材，這次優(yōu)質(zhì)課是在桓臺舉行，許多老師設計的案例和例子無一不是涉獵桓臺本地的資料，更貼近學生的生活與現(xiàn)實。例如：在講“電子地圖的應用”這一課題時，不少老師就從桓臺市入手，提供給學生有關地圖資料，讓學生從身邊的地理知識開始，引導學生學習新知識，最后再來解決生活中的地理問題，使學生的學習與生活緊密聯(lián)系起來，學生發(fā)言熱烈，思考積極，參與學習的主動性明顯提高，學生的學習過程不再枯燥無味，課堂的效率也大大提高了。

5、打破傳統(tǒng)的教學，突出新的教學理念，注重學法指導。

古人云“授人以魚，不如授之以漁”，學習的目的不單單是讓學生學到知識，而是讓學生學會如何學習，如何把知識運用到現(xiàn)實生活中。此次講優(yōu)質(zhì)課的教師都非常注重方法的指導與傳授。比如，禹城的袁其平老師在講課的過程中指導學生如何在地圖中提取有效信息，如何閱讀材料找出關鍵字，如何運用對比法分析問題等等，使學生在學的知識的同時學到更多的學習方法。

6、從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)，使課堂教學緊密聯(lián)系學生生活。

本次聽課活動，教師在課堂教學上，注重引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷和體驗出發(fā)，去理解地理知識，收到深入淺出的效果，學生在課堂上的主動性能夠更充分的發(fā)揮出來。例如：萊蕪的許鳳英老師從不同地區(qū)學生的作息時間入手，使學生有真實的體驗，進入地球自轉的探究，從學生身邊的地理知識開始，引導學生學習新知識，最后再來解決生活中的地理問題，使學生的學習與生活緊密聯(lián)系起來，學生對這些現(xiàn)象比較熟悉，又比較感興趣，所以學生發(fā)言熱烈，思考積極，效果不錯。

7、教學環(huán)節(jié)設計合理、豐富多彩，引人入勝

除了常規(guī)的教學環(huán)節(jié)，不少老師設計了“學生反思反饋”、“關注家鄉(xiāng)問題探究”等課堂活動。除了傳統(tǒng)環(huán)節(jié)名稱外，一些老師設計的環(huán)節(jié)名稱更時尚、醒目，比如我行我秀、我的地盤我做主、學生情景劇、模擬辯論會等等。這些豐富多彩的活動既活躍了課堂氣氛，又在娛樂中培養(yǎng)了學生的分析、語言表達、學以致用、知識遷移等能力。

8、靈活組織、調(diào)控課堂，駕馭課堂能力強。

不管是預設的還是生成的問題，很多老師都能夠應付、調(diào)控自如，體現(xiàn)了較高的教育教學素質(zhì)與技能。印象最深的是棗莊的甘宜君，無論是語言、體態(tài)還是動作、情感都充滿了魅力，對于學生是循循善誘，使學生的思路始終向自己預設的問題上發(fā)展，遇到學生的回答的問題冷場或比較尷尬時還能用幽默的語言機智的化解，可以說這節(jié)課氣氛活躍輕松，體現(xiàn)了老師較強的個人能力。

9、情感教育合理充分及時。

教學不僅僅只是“教書”，更多的方面還要“育人”，使學生在成才的同時還要成為有道德、有愛心，有理想、熱愛祖國的人。許多教師在教學過程中不斷穿插情感教育，比如：威海的王彥老師設計的“愛心小卡片”，在傳授知識的同時向同學們傳授著一種精神、一種信念、一種堅持。

總之，各位教師的優(yōu)點還很多，比如駕馭課堂的能力強，視野寬闊，拓展遷移能力強;教材熟練，能靈活運用多種教學策略;儀態(tài)自然大方。系統(tǒng)有序，層次清晰;反饋及時，調(diào)控有力，教學機智等等不在贅述。

課堂作文【篇7】

有一個靈魂，它曾在我內(nèi)心深處。而今，我已離它遠去，或許它正躲在某個地方靜靜哭泣……

剛剛考進這個實驗班，覺得自己是如此幸運。望著那個老練的班主任，還有身邊優(yōu)秀的同學，心里泛起一陣甜蜜。暗下決心，要做最好的自己，我并不必仍何一個人差！

每一節(jié)課我都很認真地聽，渴望把老師說的每一個字刻在腦海中。盡管上課還算比較愉快，課余就有些難熬了。周圍全是陌生的同學，我希望和他們成為朋友，事與愿違。很多人在一定程度上很喜歡我，卻都不引我為好友。我孤單行影，若有似無，只有把一切的愁苦拋灑在書籍中。

盡管如此，我仍然不是特別快樂。我是個外向的女孩，不甘心將自己如花的童年交付于書刊。我愛書，我更愛童年，我要有一個金色花季，美麗少年！

就在我為這件事暗自憂傷的時候，英語試卷發(fā)下來了。天啦！我竟然只有八十分，一向認為英語學的不錯的我竟然只有八十分。悲傷、愁苦、所有難受的心情編織成一個繭，讓我在繭里默默嘆息。

就在我還在郁悶中不能自拔的時候，是她。胡冰晶。似朝霞般燦爛的女孩，闖入了我孤獨的世界，給了我用金錢不能買到的東西——真情。

胡冰晶不和我在同一班。她是我在軍訓是認識的朋友。也因為這樣，我們的友誼才更加難得。

每天吃飯，她都會找我，或者我找她。然后手拉手嘻嘻哈哈地走向食堂，引的旁邊的人羨慕剎。有時吃飯來遲了，打到飯找不到座位，或者只有一個空座位，我倆干脆蹲在一起吃。下課了，好朋友一起談心亦是個不錯的事。我們聊得海闊天空，不亦樂乎，把各自的煩惱或開心是交給對方，讓彼此分享，那是生命中最快樂的天堂。

還記得有一次，我哭了。不只為什麼，我就是忍不住哭了。也許是朋友的數(shù)量少而又少，也許是胡冰晶未和我一班而感到惋惜，也許……

我記不清胡冰晶是如何安慰我的，是怎樣費盡心機逗我笑的。后來我真的破涕為笑了。而她因為這事后來遲到了，被老師批評了，聽別人說她當時都哭了。而我們下節(jié)是體育課，我安然無恙。

然而，胡冰晶一如既往地和我玩耍，和我聊天，和我去食堂吃飯……

我的生活因為她的出現(xiàn)，頓時泛發(fā)出耀眼的光彩，不在是黯淡無光了.感謝冰晶，是她讓我的童年更加美麗，我應此更加自信!

課堂作文【篇8】

新學期伊始，全校學生報到情況都很好，只有我們班缺得最多3人，分別是史柳、雷丹丹、李祥鵬。作為班主任，我也非常焦急。這三位學生只有李祥鵬成績較差，年內(nèi)有不想上的念頭，雷丹丹和史柳沒表現(xiàn)出來。開學的那天下午，我就立即給這三位同學打電話，家長接住后，都說孩子不想上，有的說，動用親戚朋友來做工作都不行。

怎么辦?我也發(fā)愁。于是我先做史柳的工作，聽她父親說，在寒假她有個姑家表姐，初中沒有上完就輟學，后來經(jīng)人介紹到鄧州上幼師。她對史柳說，在那里上學，可美了。于是史柳就動了也想去上幼師的想法。家長沒辦法。

當我給家長打電話時，家長就對我說“景老師，不好意思，你看，一個女孩家，逼得太緊，出事了，怎么辦?”聽了家長的話，我想也是。但班級學生流失太多。對學校，對科任老師也不好交代。于是，在3月2號下午，我獨自騎電車沿路詢問找到她家里，她家在湍東鎮(zhèn)周洼村史家組，一個很偏僻的小村。我的到來使她們很受感動，特別是他的父親，握住我的手，好長時間不松開。我讓她父母先出去，然后給她講了一番道理，先說她表姐去鄧州師范學校是沒有辦法的，是一種無奈之舉，其實也是在給自己找出路，而你現(xiàn)在不存在這種無奈，為什么要學她呢?你還是班級的體育委員，大家還想著聽你號令呢。后來她又說道：“我成績差，還有幾科考個位數(shù)，我不想上?！蔽夷托牡貏裰灰闩α?，老師和同學們都有目共睹，你只要問心無愧，就行了。

后來她說，那我明天去吧。我說，你看你爸為你活也沒干，就今天下午去吧。你去上學，你爸才能安心的去上班。你看，你妹妹、弟弟，你媽還要招呼她們，你給他們做個好榜樣。這時她爸也走進屋里說，老師說得對，給你的弟妹們做個榜樣。就這樣，史柳當天下午來到學校，我才松了一口氣。

通過這次家訪，我深深地體會到，當老師的辛苦和不易。但又有一種小小的成就感。

課堂作文【篇9】

一、重視教師自身的形象和語言。

1、提前三分鐘進教室，營造良好氛圍。

進到教室，打開電腦，裝好課件，和學生進行交流，了解一些當天的基本信息。特別是著裝改變，更應該課前出現(xiàn)在讓孩子們面前。一個教師的外表、衣著、氣質(zhì)和風度，直接影響到學生對這門功課的興趣。我們的儀表以學生樂于接受而又不分散其注意力為準。教師一上講臺，就要精神飽滿，情緒高昂，信心十足，表現(xiàn)出一種富有生氣和魅力的精神面貌，站定后掃視整個課堂，吸引學生的注意力，直到全班同學注意力都集中了，然后面帶微笑告訴開始上課。

我們嘴里講的是平等，實際面對孩子的問候不理不睬。連簡單的打招呼都是如此，何來平等?我是聽到孩子們的交流后才意識到的，所以面對孩子的稱呼我或答你好或微笑。

我認為稱呼小名更能拉近和孩子的距離，甚至我會說崽誒，有個孩子回家就告訴家長，老師叫我崽，看多喜歡我呀!孩子喜歡你就會喜歡你的課，這個道理不用我說吧。

4、準確把握教材。

有的教師課前不精心備課，上課時往往說了上句接不上下句，支支吾吾敷衍了事;上了上一個環(huán)節(jié)不知下一環(huán)節(jié)該干什么，自作聰明自行其是;至于給學生學習創(chuàng)設廣闊的發(fā)展空間就更不用說了。這樣能吸引學生的注意力嗎?在課堂上不給學生任何思考時間和互動空間，老師自己大肆宣講會是什么樣的效果呢?結果可想而知。所以，要求我們教師必須準確把握教材，轉變自己的角色，從過去的“主體”轉變成現(xiàn)在的“主導”，成為學生個性發(fā)展的指導者，把課堂交給學生，也就是把問的權利放給學生，把讀的時間還給學生，把講的機會讓給學生，引導學生養(yǎng)成自主尋求知識，獲得知識的習慣。

二、巧妙組織課堂，采用多種形式調(diào)動學生情趣。

1、巧用課前一分鐘，激發(fā)學生興趣。

在課前用媒體播放積極向上的音頻、視頻，或者講述感人的小故事，也能讓學生迅速融入到課堂氣氛中。我們不管采取哪種方式，都要達到激發(fā)學生興趣、調(diào)動學生情緒的目的，使一堂課有一個好的開始。因為良好的開始是成功的一半。

2、發(fā)揮榜樣示范作用。

無論多淘氣的孩子，在他的內(nèi)心深處，都有著最真最善最美的性情，都有著最強的自尊心和被認可的欲望。他們更需要我們用教育的力量來啟發(fā)他，滋養(yǎng)他。當孩子注意力不集中時，可以說：“老師最喜歡專心聽講的同學，現(xiàn)在我來看一看誰聽課最專心?！被蛘邩淞駱?，“同學們看一看，××同學今天坐得多端正呀!”“××小組已經(jīng)做好了?！庇行W生本來不打算那樣做，但在教師先行鼓勵、肯定的前提下，在榜樣的示范作用下，就會按教師的要求做。這種方法可使學生產(chǎn)生一種積極向上的心境，這種積極心境可以成為學生的內(nèi)驅(qū)力，增強學習效果。

3、滿足學生的表達愿望。

許多孩子表達的愿望很強，當這部分孩子表達的欲望沒有得到滿足，他們常常在下面竊竊私語。這時，教師可停下來滿足學生說的愿望。如：“還想說的同學，請與同桌互相說”;“把最精彩的內(nèi)容說給自己聽一聽”;“最聰明的同學不但收集了很多信息，老師相信他還能把這些信息融入課文中，結合文中的句子來理解”。歡迎課后繼續(xù)找老師交流。這樣處理，學生一吐為快，即使沒說完的同學也會帶著思考進入下一環(huán)節(jié)的學習。

4、幫助學生樹立信心。

學生是課堂的主體，只有學生動起來了，才算是有活力的課堂。課堂上學生不愛發(fā)言，主要原因是老師沒有給他足夠的勇氣和及時的鼓勵。老師要隨時用微笑和鼓勵的眼神掃視課堂的每一位孩子，用這樣的課堂用語鼓勵大家，“你們知道嗎?在這周全校教師會上，校長還表揚了咱們班呢?！薄霸蹅儼嗟暮⒆诱媸敲惶搨鳌！薄爸x謝大家聽得這么專心?！碑斝枰帻R答的問題，只有幾個同學和老師對答時，可對同學們說：“課堂上，我們是合作伙伴，請跟我合作，好嗎?學會與人合作是你一生的財富?！碑斎?，需要學生獨立回答時，針對不同程度的問題，請不同程度的學生來回答，并對學生的回答及時點評，點評時不忘鼓勵。針對學生怕出錯，我就故意出錯;針對學生怕舉手，我給他很簡單的題，讓他明白：原來舉手答問題不過如此。誰嘲笑出錯的孩子，我就讓誰道歉。這樣一來，孩子應該沒有后顧之憂了。課堂也就活躍了。

5、運用教師個人魅力。

教師要善于用自己的個人魅力感動學生，用自己的事例去感動他們，讓孩子學會感恩。有一次，一位老師因感冒，嗓子嘶啞，上課鈴響后，就帶著特別難受的表情出現(xiàn)在講臺上，歉意地對同學們說：“同學們，老師真對不起大家，今天嗓子嘶啞了，上課的時候可能大家聽不清楚老師的講課，老師想先得到大家的諒解?！崩蠋煹脑捳f完，教室里特別安靜。于是，老師開始給同學們上課，大家都很專心，大概上了二十幾分鐘，老師又說：“今天，老師特別感動，因為大家不嫌老師聲音難聽，而且大家聽得那么專心，回答問題那么積極，筆記做得那么認真，老師要謝謝大家。”這堂課的教學效果特別好，后來班里很多孩子都能帶病堅持上課。教師要樹立個人形象，讓孩子了解你，心疼你，進而轉變?yōu)閻凵夏悖瑦凵夏愕恼n堂。

6、結合教學引領學生。

即使隨時隨地提醒學生，對孩子來說，經(jīng)常是“好了傷疤忘了疼”，晨會課上，我們的苦口婆心，長篇大論的說教，對于小孩子來說，只是三分鐘的熱度。因此，因地制宜，結合教學是最好的教育方法。有一天，和孩子們一起學習課文《將心比心》。課文要表達的中心思想就是希望同學們能在生活中將心比心，這樣人與人之間就會多些寬容和理解。課上了一半，才發(fā)現(xiàn)一位女生沒有帶語文書，可他的同桌故意把書挪到自己那邊，并用手摭住，做出很專心讀書的樣子。看他的舉動，老師心里很生氣，這位同學是理解了“將心比心”字面的意思，卻不能指導自己的行為。于是，老師壓住火氣在全班提了一個問題：“同學們，如果在課堂上你的課本沒帶來，你希望你的同桌怎么做?”聽了大家的回答，便肯定地說：“咱們班的同學學會了將心比心?！边^兩分鐘，再觀察那位同學，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)把書移到了課桌中間。

7、靈活處理偶發(fā)事件。

對于上課時外界的突發(fā)事件，教師要隨機應變，做適當?shù)奶幚怼Ｈ缟险n時，一只小鳥突然闖進教室，學生頓時秩序嘩然，這時教師可以說：“你們看，小鳥也來看大家上課來了，它要來看看班里有哪些孩子最會聽課?！被蛘呓處熆赏Ｖ股险n，讓同學們觀察小鳥是經(jīng)過怎樣的努力才飛出教室的。這樣也能讓學生收集寫作或說話素材，比強行制止、大聲喊“請認真聽講”等效果要好得多。

課堂上切忌大吼大叫，我很欣賞安靜的課堂，除了該說的教學內(nèi)容，我們要盡量少說話，特別是批評的話，那么用眼睛交流是一個不錯的選擇，眼睛是心靈的窗口，心有靈犀一點通嘛。孩子犯錯了，我們的眼睛流露出的肯定是怒氣，我問孩子們，看老師臉上是表揚還是批評?恩，有人改正了，真是我的好朋友，下次孩子就明白了。繼而我的臉上也會陰轉晴。

前面講到了稱呼孩子小名，如果我們能在恰當?shù)臅r候抱抱孩子，拍拍肩，假裝打打小手板，低年級的孩子跟他頂頂頭，高年級的孩子掰掰手勁，假裝挑戰(zhàn)一下，偶爾失敗一下，會取得事半功倍的效果。

教師要根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，具體情況具體對待，以表揚、鼓勵、激發(fā)學生興趣為主，恰當?shù)貐f(xié)調(diào)好課堂內(nèi)的各種教學因素，真正把課堂組織教學變成一門藝術，才能保證課堂教學目標的順利完成。

課堂作文【篇10】

夢想，是一枚種子，唯有播種，才能感受豐收的喜悅。夢想,是一縷輕煙，似有似無，充滿著現(xiàn)實，又那么虛無。夢想，是通往成功路上一條道路，窄窄的，布滿了荊棘坎坷，卻又顯得那么遠，那么長……

在人生道路上，夢想，每時每刻都有人談起，談得那么隨意，不知是否認真的去對待，那抹憂傷的夢想。夢想，每時每刻都有人探求，探求她的真諦，到最后卻不去追隨。夢想，每時每刻都在面對著坎坷辛苦，她不曾退縮，一直向著困難進擊，進擊，再進擊。夢想，每時每刻都在接受著無知者的嘲笑。夢想，每時每刻都會陪在我們身邊，即使是一縷虛弱的不可實現(xiàn)的夢想，也會陪我們走到最后，即使被遺忘，即使被拋棄，也會始終不渝的陪著我們，直至結局、終點、盡頭……

讓清晨的那縷淡然陽光，穿過心靈的窗戶照射進來，直至我們那充滿青春活力的心，讓我們的夢想起航。讓我們用灑不完的滿腔熱血去面對夢想所遇的艱辛坎坷，即使鼻青臉腫、頭破血流、粉身碎骨、魂飛魄散。不去畏懼那滿路的風雨，不去畏懼那滿路的荊棘坎坷，不去畏懼那未知的明天。更不畏懼那無知者的嘲笑。讓我們更加的堅強，讓自己世界的字典里沒有所謂的絕望。用我們最堅強的信念與夢想，書寫出自己的生命贊歌……

夢想，是我們最珍貴的財富，我們要緊緊的抓住夢想，因為夢想若是死亡，生命就像折斷翅膀的鳥兒，再不能飛翔。夢想一旦消亡， 生活就像荒蕪的田野， 雪覆冰封，萬物不再生長……

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2023戰(zhàn)勝自己作文(優(yōu)選10篇)

作文會成為我們?nèi)蘸舐殬I(yè)生涯中的重要能力之一，寫作是一種自我發(fā)現(xiàn)和自我探索的方式。一篇好作文切忌東拉西扯，你知道怎么寫出優(yōu)秀的作文范文嗎？感謝您為閱讀這篇文章付出寶貴的時間。

戰(zhàn)勝自己作文 篇1

高爾基說過：“最大的勝利就是戰(zhàn)勝自己?！笔前。粋€人總是在不斷挑戰(zhàn)自己的過程中成長起來的。有時需要戰(zhàn)勝懶惰；有時需要戰(zhàn)勝平庸；有時需要戰(zhàn)勝馬虎。他們?nèi)缫恢恢粣汉莺莸臄r路虎，只有把他們打倒，我們才能走向成功。

我害怕打針，每次都是能躲就躲，能拖就拖，所以免不了被爸爸媽媽給罵。記得在我三四歲的時候，感冒發(fā)燒，可把爸媽急的團團轉。再三商量之后決定帶我去打針。一聽這件事，我的心就緊張不安。我扯著嘶啞的聲音對媽媽說：“媽媽，過幾天再去打針好不好？”媽媽態(tài)度堅定地沖地的說：“不行?！闭Z音剛落，就扯著我往醫(yī)院跑去。我的腳就像綁了千斤重的鐵球，舉步維艱。最終還是被媽媽拉進了醫(yī)院。走進醫(yī)院的大門，我深吸一口氣。這時我的眼光瞥見一個跟我差不多大的小女孩她也在打針?？此仟b獰的表情，讓我更不敢打了。可是沒辦法，現(xiàn)在我只能聽媽媽的話了。媽媽握著我的手，我頓時放松了不少，心里不停地嘀咕著：“不要害怕，男子漢大丈夫，這有啥可怕的。”針打完了，我睜開雙眼，這時我才感覺其實并沒有我想象的那么疼，是我自己把事情想得太復雜了。我和媽媽笑著走出了醫(yī)院。

困難和緊張，不過就是一處小水洼，輕輕抬腳即可邁過困難，只有戰(zhàn)勝猛獸、惡魔，才能順利地走向成功，突破難關和困難。

戰(zhàn)勝自己作文 篇2

小時候的我很怕黑，也討厭黑。那是因為有一次停電，黑燈瞎火的，我從樓梯上滾了下來，痛了好幾天。以后，只要停電，我就會喊爺爺、奶奶，再也不敢一個人走出房間，那時的人只會依賴于長輩。

現(xiàn)在的我，已經(jīng)13歲了，應該學會自立，可我還是依賴他們。直到今年，我終于學會戰(zhàn)勝自己了。

那是快開學的時候，我去樓下灌熱水袋，灌著，灌著，突然又停電了。當時我就想喊爸爸、媽媽，可是又覺得自己長大了。應該學會照顧自己。我就不斷的安慰自己，告訴自己要冷靜，冷靜，再冷靜。果然有了辦法，我想起隔壁的房間里還有兩支沒燃完的蠟燭，就摸黑把熱水袋蓋好，拿了盒火柴，磕磕碰碰來到隔壁的房間，里面伸手不見五指。我趕緊劃亮一根火柴，火光頓時亮起來，雖然較微弱，但是對我來說簡直是希望的光芒。我借助微弱的光線找到蠟燭，立刻把它拿在手里，這時，火柴熄滅了。我又迅速劃亮第二根火柴，火光又出現(xiàn)了。我馬上點著蠟燭，霎時，微弱的火光變成耀眼的燭光。我拿起這“神圣的火光”向“終點”出發(fā)……

我的臉上洋溢著喜悅的微笑。

戰(zhàn)勝自己作文 篇3

我竟然迷路了，走在暖暖冬日之下，我如墜入冰窖！

看來，開口問路勢在必行，否則完不成老媽交給我的采購任務。向陌生人開口問路，一想到這，我就渾身不自在，似乎后背爬上了一條細長黏乎的蛇。

一個老奶奶緩緩從不遠處跑來。晨跑嗎？瞧她那矯健的身姿，明亮的眼睛，整個活力四射，一定是善良的主，向她問問吧。我身子一轉，一傾，一迎，就差腳跨一步，口吐蓮花了。那老奶奶突然一扭頭，面目可怖，尖厲地叫起來：“小兔崽子，溜哪兒去玩啦？讓奶奶好找！”她連拽帶拉她的小孫孫離我遠去了，我剛剛燃起的希望之火被打回原形。

我無奈往前走，心里越走越?jīng)]底，腦袋仿佛失控的指南針糊里糊涂。一輛公交車在這片意外寂靜的陌生中駛來，我抓住了救命稻草似的興奮，二話不說上了車?？墒?，這又會被帶到哪里呢？我緊緊攥起衣角。

車停了，一個叔叔走了上來，寬厚的臉龐，深沉的目光，滿車的人唯有他像父親一般親切可靠。我看見他不緊不慢地邁步，我知道，他會坐在我對面的空位上，到時必須鼓起勇氣，開口問路。先稱呼，要禮貌，我在心里向自己下命令。他的腳步太緩慢了，一步一步，3米，2米，1米……他額上晶瑩的汗絲在細膩的皺紋里尋找出路，我屏息凝視。“撲通撲通”，我靜聽自己的心跳，羞澀地張開嘴，干巴巴地發(fā)出第一個音：“shu……”“嗯，小姑娘，什么書？”滿車的目光射向我，凝聚成一個大大的問號，我似乎感到臉頰熱騰騰地冒著白煙。“不是的，叔叔，我想問一下三江超市怎么走……”“哎呀，你乘錯了！趕快換乘3路……”他詳細地說了很多，我只聽進了一半，剛到下一站，便狼狽地下車了。

我突然想起忘了道謝，驀然回首，望見隔著模糊車窗玻璃的他，微笑著朝我招手，我心中的窘迫瞬間消散，也連忙朝那漸行漸遠的公交車招手。快樂飛快地在我心底滋長，我終于戰(zhàn)勝了靦腆的自己！

或許困難真的沒有想象的這么巨大，最大的魔鬼是心魔。

戰(zhàn)勝自己作文 篇4

最近，我感冒了，十分難受?？墒俏也桓胰メt(yī)院，因為我最怕醫(yī)生了，因為我一感冒，就要打吊水。媽媽溫柔地對我說：“雨琪，你去看看醫(yī)生吧！不是每個醫(yī)生都是你想象中的那么可怕，再說了醫(yī)生不會無緣無故的為你打吊水的？你感冒了，他給你打吊水是為了讓你趕快好起來，你去看看病，趁早看，如果不嚴重就不用打吊水。”聽了媽媽的話我鼓起勇氣，跟媽媽去了醫(yī)院。

一路上，開始時，我哼著小曲兒，后來，越靠近醫(yī)院，我的腿越抖得厲害，到了醫(yī)院門口，媽媽給了我102元，然后就坐在電瓶車上說：“這102元是你的掛號錢和藥錢，錢我給你了，剩下的事情你自己去辦！”“?。　蔽覠o奈，只好照辦。

我先來到掛號處掛號，拿到了掛號單，上面寫的是門診1樓，我來到了門診1樓，先敲了敲門沒有人開門，于是我跑去問掛號阿姨：“阿姨，門診1樓怎么沒有值班醫(yī)生?。俊卑⒁陶f：“哦，今天是星期天，沒有值班醫(yī)生，你到住院部3樓去吧?！蔽衣犃思泵ε艿搅俗≡翰?，乘電梯到3樓。我找到了醫(yī)生，醫(yī)生先用聽診器聽我的心率，再聽一聽我的背部，最后診斷出我是支氣管發(fā)炎。給我開了幾服藥，叫我先到收費處去交錢，再到領藥處去領藥。我跑到了收費處，收費處阿姨先刷了我的病歷卡，再到電腦上看了看我的藥單，最后說：“65塊8。”我付了錢，阿姨找給我錢，給了我一張單子，叫我到領藥處去領藥，于是我到領藥處去領藥，阿姨先看了看我的單子，去拿了兩盒藥說：“這個藥一日三次每次十毫升，這個藥一日兩次，每次1包半。”

我謝過阿姨后，我心里美滋滋的——因為我戰(zhàn)勝了心里的恐懼，趕緊找我媽媽了，媽媽說：“醫(yī)生也沒有你想象中的那么可怕吧？他也沒有把你吃掉吧？其實最大的敵人是你自己，只要有勇氣，就可以戰(zhàn)勝恐懼，這次你就做得很棒！”

戰(zhàn)勝自己作文 篇5

曾經(jīng)，由于難熬難過而停下前進的腳步；而如今，我沖過了終點，戰(zhàn)勝了自己，超越了自我。

這件事，就發(fā)生在前個禮拜的禮拜五。那天，我要跑800米，我平靜的外表下，隱藏著一顆跳動不安的心。我不是害怕800米，而是擔心自己的身體是否能支撐住。

馬上就要輪到我們，我坐立難安，第一組就位。跟著鄧老師的口哨聲，大家在統(tǒng)一時間，沖出了出發(fā)點，個個當仁不讓，想勝出更是難上加難。

兩圈過后，小桃排在第一，我緊隨其后，沒過多久，我忽然忘了不該現(xiàn)在加速，腦子一熱，咬緊牙關，心中只有三個字：超過她！固然，我仍是排在第二，但心中明白：照這樣速度往下跑，肯定堅持不住。

第三圈，我依然排在第二，但雙腳已經(jīng)越來越不聽使喚，徐徐開始有一些喘氣?！凹佑桶。　蔽衣牭搅诵闹械膮群?，“堅持就是勝利！”要“倒”也倒在終點線外！我心中再一次燃起了火焰，為了自己而奮斗！

還有一圈，腳如灌了鉛一樣沉重，涓滴沒有氣力向前跑，喘氣也越來越厲害…。。我遲疑了，停下嗎？我真的很想，可是根本不可能，我要戰(zhàn)勝自己，時間雖短卻又顯得那樣漫長，近了，更近了！我用最后一絲余力沖過終點……

此刻的我，多么想對著藍天吶喊：“我終于戰(zhàn)勝了自己，超越了自我！”

戰(zhàn)勝自己作文 篇6

一個人總是在不斷戰(zhàn)勝自己的過程中成長，有時需要戰(zhàn)勝自私，有時需要戰(zhàn)勝自滿，有時需要戰(zhàn)勝懶惰。而今天我就要來寫寫自己如何戰(zhàn)勝恐懼。

五年級的暑假里，我和表姐去常州恐龍園游玩。我們剛走進園內(nèi)，便發(fā)現(xiàn)了一座很大的過車。表姐激動地說：“我們?nèi)ネ孢@個?！?/p>

我看了看，害怕地說：“我還是不去坐了，你去吧?！?/p>

表姐笑著說：“沒事，你去做我就給你買魔術道具?！?/p>

我堅定地說：“不去就是不去。”

表姐看這個不行，便用起了激將法說：“哎，你這個膽小鬼，連這個都怕。”

我回答：“我才不是膽小鬼呢。”

表姐見我“上鉤”便說：“你不是膽小鬼誰是，連過山車都不敢坐?！?/p>

我有些氣憤地說：“好，我坐就坐?！?/p>

表姐笑著說：“這才對嘛?！闭f著我們便向過山車走去。

在等候區(qū)排隊時表姐安慰我，說：“沒事的，不要怕。”可我心里還是有一點害怕。

剛坐上過山車我便害怕起來，我心想：我是男子漢不是膽小鬼，我才不怕呢。想到這我便不怕了，心情也平靜下來了。過山車開動了，我的心也提了起來。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)過山車在慢慢上升，整個常州城盡收眼底，還不時有清風撫摸我的臉，剛剛緊張的心情也煙消云散了。這時，過山車突然俯沖，我害怕的閉上了眼睛。我安慰自己：這沒什么好怕的，有安全帶呢，我要戰(zhàn)勝自己的恐懼心理，不做膽小鬼。想著，我便睜開眼睛看了看，發(fā)現(xiàn)過山車沒什么好怕的。

過了一會兒，過山車停了。下了車，我非常慶幸自己來坐了這次過山車，使我戰(zhàn)勝了對過山車的恐懼。

戰(zhàn)勝自己作文 篇7

有人曾經(jīng)說過：“自己最大的敵人仍是自己”。由于在糊口中，我們經(jīng)常會欺騙自我，如隱瞞事實、撒謊等等，這都是錯誤的觀點，那是否要相信自己呢？謎底是要。

還記得有一次，我考試離奇地得了100分。但等老師講完之后，我發(fā)現(xiàn)一個老師沒有批出來的錯誤，一向樸重的我預備給老師指錯時，我轉念一想：不去的話，我豈不可以得到一整理大餐的獎勵？這個極大的誘惑使我又回到了座位上。放學后我的書包就像是灌了鉛一樣越背越重，天上的太陽也氣紅了臉怒斥我的做法，樹上嘰嘰喳喳的鳥叫仿佛也變成了一聲聲冷笑。一回到家，我便把這個“好”動靜告訴了爸爸，爸爸允許帶我去吃一整理大餐。晚上，在那燈火通明的餐廳里，那華麗的裝修，優(yōu)雅的音樂，相貌堂堂的客人，而我坐在一個陰暗的角落里，面前放滿了山珍海味，但我卻毫無食欲，只是不時的胡亂扒拉幾口飯而已。似乎所有人都用異樣的眼神對我說：“你是個騙子，你不值得擁有這整理大餐。”第二天，我來到了學校，我其實受不了這無形的折磨了，當即就向老師指出了這個錯誤，老師欣慰的說：“你能指出問題很好，這分我就不給你扣了?！蔽业男囊魂囂谷?.....

自己的確是自己最大的敵人，這都是你常常欺騙自我的后果，我們只有踏實的立場，做事一步一個腳印，才能使自己內(nèi)心強盛，這個外表強盛而內(nèi)心虛偽的敵人便會蕩然無存。

戰(zhàn)勝自己作文 篇8

“才出來的游戲你玩沒呀，可好玩啦。”我聽著旁邊的路人在說游戲，我心里就直癢癢，所以就放快拉腳步。

回到家我連水也沒喝就去拉電腦桌開開電腦。一打開我就先等QQ，讓后就偷菜

，玩玩網(wǎng)頁游戲七雄爭霸然后就開地下城與勇士號去玩，玩玩有去玩cf。

我感覺沒一會的時間，可是我看看表已經(jīng)9：45分啦，我一下子就愣住啦（我作業(yè)還沒寫，語文的文言文背誦加翻譯，還有數(shù)學的題，英語的單詞短語………）

我只好熬夜，這也是我自己弄得，怪不得別人，太杯具啦！經(jīng)過2小時的奮斗我終于寫完往床上一倒就睡著啦。因此我要不玩游戲啦，不然就杯具啦！

第二天我也沒精打采的去上學。在與別的同學聊天時別的同學告訴我說不玩點就把網(wǎng)線拔啦就行啦。我回家就試拉試。

當時我心里想這是最后一次啦就玩一會沒啥大不了的就玩5分鐘就好啦，5分到啦我就想這是在后一次我不如多玩一會，這可是最后一次啦。

玩著玩著我覺的完啦30分時去寫作業(yè)是看看時間已經(jīng)快11點啦沒辦法就只有去熬夜寫做業(yè)，真是太杯具啦！

所業(yè)我要戰(zhàn)勝自己，戒掉網(wǎng)！不讓就不是杯具那么簡單啦！

戰(zhàn)勝自己作文 篇9

戰(zhàn)勝自己

人生總會遇到困難，想要戰(zhàn)勝困難，首先要戰(zhàn)勝自己！這是我上三年級時，經(jīng)歷了唱歌比賽之后的體會。

那天中午，音樂老師對全班同學說，下周市里舉行“百靈鳥唱歌比賽”，學校要選一名同學去參賽，讓有興趣的同學現(xiàn)在準備報名并現(xiàn)場演唱一首歌曲。我心里樂了，因為我平時就愛唱歌，每每在課余時間“高歌”的時候，同學們都夸我唱的好聽呢！這次的'活動，我想去試試！我報了名，清了清嗓子大膽地唱了一首歌。老師微笑地點了點頭，便宣布上課了。我心里卻不禁忐忑起來，到底會不會爭取到這個機會呢？

幾天后，音樂老師告訴我說，全校一共選了兩名同學，其中有我一個。今天要參加第二次面試，二選一。我又興奮又緊張，心怦怦直跳。我不斷告誡自己：不要緊張，不要害怕。只要盡了最大努力，選不上沒關系。老師也看出了我的不自然，鼓勵我說：“不要緊張，勇敢一點，來吧！”看著老師信任的目光，我壯起膽子走上臺，深吸一口氣，敞開喉嚨唱了起來……漸漸的，我完全沉浸在了歌聲中，似乎忘記了周圍的一切。我唱得那么投入，那么舒心。一曲唱完，我如釋重負，緩緩地從臺上走了下來。就在這時，我看到了老師和同學們滿意的眼神，聽見了他們久久不落的掌聲……

結果，我被選上了。通過這次事情，我體會到：戰(zhàn)勝自己比戰(zhàn)勝困難更加重要。只有戰(zhàn)勝了自己，才能戰(zhàn)勝困難。在人生的道路上，我們必須學會戰(zhàn)勝自己。

戰(zhàn)勝自己作文 篇10

我的體育一直不好，這也是我的一個傷口，所以我一直不喜歡上體育課，但又想借此鍛煉身體。

最近，體育抽測的出現(xiàn)無疑讓我這個已經(jīng)結痂的傷口再次鮮血橫流：仰臥起坐不足三十個，跳繩不夠一百個，508賽跑已經(jīng)成了千年倒一。所以，同學們?nèi)冀形殷w育黑洞。

聽了這些話，我心里很難受，但我并不愿就此放棄，每天都會堅持訓練。偶爾，枯燥的訓練、疲勞的身體，讓我想放棄。但我想到那個總是落在最后的身影，還是堅持了下來。日子一天天過去了，體育抽測這道難關也漸漸向我靠近了。

馬上就要考試了，我從前的低落現(xiàn)在已經(jīng)變成了必勝的信心，在我的心靈深處，有一個聲音在為我加油。

李龍江體育老師已經(jīng)喊了我的名字。我站在起跑線上，準備起跑，心里熱血在不停地翻滾，預備，跑！體育老師的聲音回蕩在天空，我使出平生最大的力氣向前沖刺，但還是落后了一些。我并不著急搶第一跑道，而是在第三道先跑了一會兒，然后才到第一道繼續(xù)跑。

雖然有些落后，但我并不灰心。終于，在一圈跑完之后，我漸漸追上了前面的一個人，緊接著又超過了一個，我的心中已經(jīng)有了一團火焰在熊熊燃燒，腦海中更不斷地回蕩這一個聲音：體育不是我的弱項，我一定能戰(zhàn)勝過去的我！

跑完了，我在老師那里登記。當我看到自己得了第四名時，心里有一種說不出的感覺：我不是最差的，我也能超越對手！

雖然這次體育測試我只得了第四名，但我相信，每一個困難都是對我的一次磨礪，只要不斷努力，我以后就一定能更上一層樓，成為更好的自己！

精選一堂有趣的科學課作文推薦(10篇)

相信學生應該都看過不少的作文，為了提高我們的語言表達能力，優(yōu)秀的科學課作文應該如何書寫呢？寫作文的時候要注意語言流暢，情感真摯。那么你知道如何才能寫好一篇有趣的科學課作文嗎？為滿足你的需求，欄目小編特地編輯了“精選一堂有趣的科學課作文”，供你參考，希望能夠幫助到大家。

精選一堂有趣的科學課作文 篇1

從一年級到五年級，我上過許多次科學課，但四年級的一節(jié)科學實驗課讓我終生難忘。

叮鈴鈴叮鈴鈴一曲歡快的上課鈴響起來，我們快速回到座位上等待老師的到來，同學們十分安靜，因為這節(jié)是我們最喜歡、最有趣的科學課。這時，老師神秘地出現(xiàn)在前門，手里拿著什么東西，藏在身后。突然，老師拿出一塊木板和布，我們驚奇得好像一群長頸鹿似的，紛紛伸長脖子注視著講臺上。我也在想，今天老師要做什么？一位同學等不及了，就問老師：親愛的老師啊，您葫蘆里賣的是啥藥啊？對啊，老師，別賣關子了告訴我們做什么實驗。就是，就是。同學們七嘴八舌地紛紛議論起來。這時老師又拿出了一小包沙土，一瓶白醋，還有一小包小蘇打，一杯切開的小柿子，以及一些工具。大家都靜靜地，用期盼的目光看著老師。老師說：今天，我們來做個火山爆發(fā)實驗。話音剛落許多男生就歡呼起來，有的女生還尖叫起來。

一會兒實驗開始了，教室里頓時鴉雀無聲。只見老師把一塊布放在桌上，布作文上放一個木板，在木板上用些土和沙堆成一座山的形狀。這時老師提醒道：同學們后退些。老師戴上了實驗眼鏡，拿起一杯切碎的小柿子倒入土中，還放了些小蘇打。同學們感到有一點緊張的氣氛。在這時，老師拿起白醋小心翼翼地倒了一滴在這座山上。突然，這座山立刻鼓脹起來，只聽見老師數(shù)三、二、一木板抖了一下，一絲白煙冒了出來，隨著砰的一聲巨響，火山爆發(fā)了，巖漿和巖石向四周噴發(fā)，那情形又像在空中炸開的煙花，既驚險又美麗。再看板子上，白布上都是土粒和柿子汁。女生們嚇得尖叫起來，男生中就連最大膽的王杉也叫了起來，還有的就在一處拍手鼓掌說：精彩、有趣！之后，老師給我們講解了實驗的原理，說：小蘇打遇到白醋就會發(fā)生化學反應，就算一滴的白醋，都會快速彭脹，隨即冒出白煙，立刻爆炸，彭脹的物質(zhì)就會噴射出來。剛才的實驗很成功，大家都目睹了這精彩的一幕。

叮鈴鈴下課鈴響了，我們都還沉浸在這有趣的實驗課中，我多么希望下次還是這樣的實驗課。

精選一堂有趣的科學課作文 篇2

星期五，我們有科學課。一進教室，我就看到講臺上擺滿了天平、打氣筒、水缸等科學實驗材料?！巴郏〗裉煲隹茖W實驗！”我禁不住歡呼起來，“我最喜歡科學實驗了！”

“今天，我們上空氣的性質(zhì)這一課”(老師的話音剛落)全場立刻沸騰起來?！翱諝獾男再|(zhì)是……”老師一邊繪聲繪色地說著，一邊操作著實驗材料。我伸長了脖子，目不轉睛地盯著老師手中的實驗器材，生怕錯過哪一個細節(jié)?！罢l來總結今天學得內(nèi)容？”我迫不及待地把手高高舉起，真希望老師能第一個看中我?！昂茫?，你來回答”我激動地站起來，大聲答道：“空氣是有質(zhì)量、無固定形狀、能壓縮的一種氣體”。老師向我微笑著點了點頭。

“當！當！當！”討厭的下課鈴響了，但我還意猶未盡呢！真是一堂令人難忘的科學課?。?/p>

精選一堂有趣的科學課作文 篇3

今天最后一節(jié)課是科學課。上課鈴聲響了，同學們在教室里靜靜地等待著陳老師的到來。陳老師微笑著走進教室，她對班里的同學說：“今天我們來比賽，大家把昨天做的框架拿出來，要比賽的同學到前邊來?！?/p>

要參賽的同學有胡XX、張XX、馮XX、龔X（他們的真實名字不方便暴露）。我看了他們做的框架，簡直就是五花八門。陳老師問大家覺得誰的框架做得好，最結實，承載的重量最大，大家都說胡XX做的最好，陳老師就當他們來驗證。

第一位是張XX。張XX把框架放在桌子上，楊XX來放書。班里的人都數(shù)數(shù)。當我們數(shù)到能放二百本書時，大家都驚訝了，張XX做的框架竟能承受這么大的重量。當書放到二百四十本時，框架還是沒有要倒的意思，還是穩(wěn)穩(wěn)地立在那兒。陳老師為了節(jié)省時間，只好讓下一個同學來了。

第二位是胡XX。大家都說胡XX的承載的重量最大，那我們現(xiàn)在就來看看吧。當書放到八十多本事，框架感覺隨時都要倒了，嚇得胡XX趕緊把框架扶穩(wěn)。不過，胡XX的成績也不錯：二百一十二個。

第三位是馮XX。馮XX的框架就有點兒不結實了，只放了六十八本書就倒了。結束之后，馮昌浩顯得十分沮喪。

第四位是龔X，龔X做的框架承載力也不錯：二百三十一本。

排名出來了，張XX第一，龔X第二，胡XX第三，馮XX第四，陳老師還獎勵了他們相應的笑臉。

最后，陳老師告訴我們：這種框架十分結實，不易變形，還節(jié)省材料，物體就不會塌了。

這節(jié)科學課太令我難忘了！

精選一堂有趣的科學課作文 篇4

之前老師告訴了我們什么是溶解，以前我們并不知道什么是溶解，現(xiàn)在終于知道了原來有微粒和均勻這兩個特性就是溶解，如果沒有這兩個特性的就不叫溶解了，老師還提了幾個問題，我們都回答出來了，而且聲音很響，也沒有人叫，可見我們之前的課上的有多認真??！老師還告訴我們點火柴和蓋燈帽都要從旁邊弄，不能從上往下弄，不然會燒到手指的。

科學課開始了，老師先給我們示范了和幾次，說：我示范幾次，為了等會你們做的時候不出意外，除了那些不聽指揮的，所以你們要看好，等會你們做時危險率會降低很多，如果出了問題不要慌張，馬上叫老師過來，老師來處理。同學們異口同聲地說：好的！

老師讓幾個同學上去拿自己組的材料分別是：酒精燈、火柴、石棉網(wǎng)、三腳架、蒸發(fā)皿。我們組是我和何余欣上去領的，領到后我們把酒精燈、火柴、石棉網(wǎng)、三腳架、蒸發(fā)皿放在中間，我們等一會兒看見別的組開始是做實驗了，我們也開始了。

許婷把燈冒打開，把火柴從火柴盒中拿出來，楊微打好了，應該是因為她沒試過，所以打好沒有馬上點燃酒精燈，并弄滅火柴，而是停了好一會兒，把火柴倒了過來，幸虧馬上熄滅了，不然就燒到手指了。我又小心翼翼的點著火柴和酒精燈，成功啦！我們把三腳架移到酒精燈上方，把石棉網(wǎng)放上去，再把蒸發(fā)皿放上去。

開始等待的時間了。我們等了好幾分鐘，才發(fā)現(xiàn)蒸發(fā)皿上有幾顆白色的東西，何余欣第一時間說是鹽，我們隊的李想把老師叫來，楊微開玩笑的跟老師說：陳老師，要是這個蒸發(fā)皿上放進胡蘿卜和青菜的話就變成菜湯了。我們對所有人都笑了起來。楊微還說：老師，可以熄滅火了嗎？陳老師說：還沒有，再等一會兒，等水快干了再熄滅火。又過了幾分鐘蒸發(fā)皿上面的鹽越來越多，水越來越少，我們對的劉奧把老師叫來問：老師可以熄滅火了嗎？老師說：可以了，看來是你們組第一個。楊微把燈帽蓋上又打開又蓋上燈帽。

哈哈！這節(jié)科學課多有趣啊！還讓我們親自體驗了鹽在水中溶解的過程，還有蒸發(fā)的過程。

精選一堂有趣的科學課作文 篇5

這天，碧空如洗，是上科學課的好天氣。

因為天氣好，老師讓我去校園里尋找蝸牛，我們可開心了。所以我們前半節(jié)課表現(xiàn)非常好。

前半節(jié)課，老師講了蝸牛的身體和習性，蝸牛沒有鼻子，它是用排氣孔來呼吸，蝸牛爬過的地方會有粘液，順著粘液去找，說不定就會找到它。摸蝸牛的頭，它就會縮進殼里，這時候把它放進水里，它就會把頭伸出來，因為它在水里呼吸不到空氣。原來蝸牛這么有趣呀！現(xiàn)在該去找蝸牛了，我在校園里找了半天，連一個蝸牛的影子也沒看見。突然，我想到可以順著草叢中的粘液找，可是找了半天，也沒發(fā)現(xiàn)粘液。我有點灰心了，坐在地上，看見一個圓溜溜的東西在爬，走進一看，是一只小蝸牛，我可開心了，抓在手里就跑。我有了信心，接下來我找到了許多小蝸牛，我想看看它們是死是活，就把它們放在水里，蝸牛沒反應，肯定全是空殼子，我一氣之下，踩破了許多蝸牛殼，在我踩的空殼子里有一只活的小蝸牛被我踩死了，我非常傷心，傷心過后，還得去找蝸牛，后來，我從草叢里、樹上、長椅上找到許多蝸牛。

這次科學課很有趣，我了解到了很多關于蝸牛的知識，也找到了許多蝸牛。

因為我的一時沖動，傷害了一只小蝸牛，我很自責。我知道了遇事要冷靜。

精選一堂有趣的科學課作文 篇6

今天上午，第一節(jié)課是科學課，上課前老師讓我們就把材料擺弄好，然后讓我們把水接到盆里，完事之后，老師讓我們坐好。

開始上課了，有好幾個領導來聽課，老師打開電腦，然后開始給我們講課，老師讓我們開始拿橡皮泥，老師讓我們動腦筋想怎么樣可以讓橡皮泥浮上面呢？老師讓我們開始動手了，可是，我們試了成功的只有一次，我就開始捏碗形，然后我在把它放在水里，它浮了上來，我又把它放在瓶蓋里，它浮了上來。但是沒浮上來多久，就沉了下去，在旁邊的領導說不要讓它積水很多，要不然它肯定會沉下去的。后來老師把潛水艇發(fā)給了四個組，可惜沒有發(fā)到我們組，我們發(fā)現(xiàn)瓶里沒有水的時候，它會浮上來，而有水的時候它卻會沉下去。

在這一節(jié)科學課我發(fā)現(xiàn)了潛水艇為什么可以浮在水面和沉在水底。這是我最難忘的一節(jié)科學課，我希望以后的科學課都像這節(jié)一樣難忘！

精選一堂有趣的科學課作文 篇7

“哈哈哈……”一天上午，一陣歡快的笑聲從實驗室中傳出，傳遍了整個校園。原來實驗室中正進行著一場有趣的實驗。

這天，上課鈴響了，我和同學們一起到實驗室，坐在座位上，等待老師的到來。忽然，老師從外面走了進來，手中拿著一個空酒瓶和一個雪白的小紙團。同學們看著老師拿著的“道具”，紛紛議論起來。老師把空酒瓶立在桌子上，再在上面放上一個小紙團，紙團剛好可以力在瓶口掉不下去。老師問：“有誰可以把紙團吹進這個空酒瓶，我就獎勵誰一張‘免作業(yè)卡‘’。聽到“免作業(yè)卡”的幾個字，同學們紛紛將手高高舉起，我也不例外。一位同學被老師叫上去，他興奮地向瓶口的紙團使勁一吹，“噗”的一聲，紙團飛到了地上，老師沖他微微一笑，同時攤開雙手，這個同學帶著疑惑的神情走下了講臺。

此時教室角落傳出一個聲音，“這么簡單的事情都不會做，讓我來！”大家定睛一看，原來是我們班肺活量最大的小王。他大步走上講臺，深吸一口氣，以由輕到重的力度向紙團吹氣。大家屏住呼吸，“進去一點了！”“加油啊！”眼看著馬上就要進去了，可是誰也沒料到，紙團的一半剛進瓶口，就像一只兔子一般“跳”到了地上。同學們的熱情一下褪去了一半，雖然之后陸續(xù)有幾個同學上去嘗試，但是都失敗了。此時老師仿佛看透了我們的心思，說：“讓我來告訴你們怎么吹吧?！崩蠋煆目诖心贸鲆桓该鞯奈?，對著紙團的中心一吹，紙團居然就這么進去了?！芭丁蓖瑢W們似乎一下子明白了許多，接著，又不知為何的笑了：“哈哈哈哈……”

這真是一堂有趣的科學課啊！

精選一堂有趣的科學課作文 篇8

“丁零零……”上課鈴響了，俞老師邁著輕快的步伐走來了。只見俞老師一臉神秘地說：“今天的作文課上，我們來做一個實驗?！痹捯魟偮?，同學就異口同聲地叫起來：“哦！吔！太好了！”

俞老師往燒杯里倒了大半杯的純凈、清澈的水，他小心翼翼地拿起雞蛋放到水面，手輕輕地松開，雞蛋就像一個跳水運動員迫不及待地躍入了水中，迅速地沉入了水底，和杯子底部來了個親密接觸。水面上升了，輕微地晃動了幾下，又恢復了平靜。這時，我發(fā)現(xiàn)雞蛋好像吃了增肥藥長胖了，它現(xiàn)在正懶洋洋地躺在那里睡大覺呢！

俞老師拿出鹽，往燒杯里倒了五小勺鹽，一粒粒鹽巴像可愛的小精靈在水中跳舞，一會兒就消失得無隱無蹤了。而雞蛋呢；仍像個貪玩的孩子紋絲不動。俞老師繼續(xù)往水里加鹽，又拿出一根長長的攪拌棒，不停地在水里攪拌。清水里出現(xiàn)了許許多多密密麻麻的小泡泡，水慢慢變渾濁了，像稀釋了的牛奶。雞蛋跟著老師的攪拌棒在水中跑步旋轉，但老師的攪拌棒一停下來，雞蛋又沉了下去。我發(fā)現(xiàn)，這時的雞蛋已經(jīng)豎了起來，像一枚將要發(fā)射的火箭。

我們班的張旭東忍不住在下面叫了起來：“老師！老師，您放的鹽實在是太少了，在多放一點！”俞老師又往杯子里面加了許多鹽，并用攪拌棒攪拌，讓水底的鹽快速溶化。呀！雞蛋就像充足了氣的皮球，一下子浮到了水面上，同學們都睜大了眼睛，在下面七嘴八舌地說：“看，浮起來了！”“哦，雞蛋浮起來了！”“太好了，太好了！”還有幾個同學甚至跑出了座位，沖上了講臺想看個究竟。這時，我舉手說：“老師，您把雞蛋摁到水底看看它還會不會浮上來吧！”俞老師拿起攪拌棒小心翼翼地把雞蛋摁到水底，又馬上拿出攪拌棒。雞蛋神奇地浮到了水面上。看來，雞蛋要在這杯鹽水中搬家了——搬到水面上。瞧呀！它露出小半個頭，舒服地在曬日光浴呢！

真是一節(jié)有趣的科學課呀！

精選一堂有趣的科學課作文 篇9

今天下午第一節(jié)課是科學課，老師說：“這節(jié)課，我們要去操場觀察大樹?！痹捯魟偮洌瑢W們立即起身排著整齊的隊伍來到了操場。操場周圍栽了槐樹、銀杏樹、柳樹等許多樹，他們像士兵一樣守衛(wèi)著操場。

我站在銀杏樹底下仰望，銀杏樹的葉子黃黃的，像一把把小扇子，非常惹人喜愛。一陣風吹來，樹葉便離開大樹媽媽，輕輕地從樹上飄落下來，像一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞，它告訴我們秋天已經(jīng)來到。一片片樹葉落到地上，給大地鋪上了金黃的地毯，同學們?nèi)滩蛔焓皫灼淙~，有的說回家做書簽，有的說要做標本，還有的要撿幾片漂亮的送給弟弟、妹妹玩呢！

最有趣的是槐樹，我還是頭一次仔細看過，它的果實一串串的掛在樹上，那花苞米粒般大小，散發(fā)著淡淡的清香，不仔細聞是聞不到的。小槐米調(diào)皮地藏在葉子后面，好像在跟我們捉迷藏呢。老師說：“別看這小小的槐米，用處可大了，可以入藥，還能做染料?！蔽覀兣d奮極了，因為今天又收獲了新的知識。

大自然真奇妙，只要我們細細觀察，就會有許多發(fā)現(xiàn)。

精選一堂有趣的科學課作文 篇10

隨著一聲清脆的上課鈴，我們走進了科學實驗室。我剛一進門，就聞到了一股火柴味，眼睛不由自主地向講臺望了一眼，哇！是酒精燈，我想：酒精燈都有，今天肯定要做關于火的實驗。果不其然，今天果然要用火，老師告訴我們怎么用酒精燈：先把火柴點著，再用火柴點燃酒精燈。要熄滅酒精燈的話，就拿起的燈帽蓋兩下火焰就行了。說完了，實驗就開始了。

別人做實驗時，我心里忐忑不安，萬一燒到手了怎么辦？萬一酒精灑出來了怎么辦？萬一著火了怎么辦？萬一想著想著，就輪到我做實驗了。我拿出一根火柴，快速地在火柴盒邊上刮，呼火柴著火了。哇！火??！我嚇得趕快把火柴丟到了桌上，桌子的一角差點被我燒黑。第二次實驗，我把火柴點燃后，不小心又把火柴丟到了桌子上。之后，我就沒有把這個實驗完成。

這個實驗沒有完成，是因為我太膽小了，以后我不僅要變得不膽小，還要比以前更加認真地看老師怎么做實驗，爭取以后能把實驗做成功。

課堂風波作文精選

面對作文我們經(jīng)常經(jīng)常會煩惱寫不好，借助寫作這種形式，可以使思想更為凝練準確，有時好作文靈感是說來就來了，怎么樣才能找到寫好文章的靈感呢？有請駐留一會，閱讀小編為你整理的課堂風波作文精選，希望能為你提供更多的參考。

課堂風波作文 篇1

今天上午第二節(jié)課，同學們正在收視反聽地上課?？墒?，由于一位不速之客——一只大馬蜂的到來，讓這節(jié)語文課變得很不平常。

課上到一半時，我們突然聽到一種希奇的“嗡嗡”聲，原來是一只大馬蜂。這只馬蜂像一架小飛機似的忽上忽下，在教室上空飛來飛去。同學們被嚇壞了：有的狼狽而逃，有的大聲尖叫，有的渾身哆嗦……整個教室亂作一團。這時老師心平氣和地說：“大家不要害怕，把窗子打開，讓馬蜂自己飛出去?！?/p>

可是這只馬蜂一點兒也不領情，似乎偏要和我們斗到底。這時同學們又吵嚷開來，開始商量對策——怎么才能把馬蜂趕出去。有的同學說用殺蟲劑把馬蜂殺了，有的同學說用書把它拍死，有的同學說用雞毛撣把它撣出去，有的同學說把電風扇開下來，用風把它吹出去，還有的同學說把燈開下來，把馬蜂嚇出去……

這時，馬蜂似乎也害怕了，躲進一個廢棄的電燈盒里，后來再也沒有了消息。老師說：“動物和我們糊口在統(tǒng)一個藍天下，我們不但不能傷害它，還要保護它?，F(xiàn)在，拿起你們的筆，把剛才的一幕寫下來吧！”

短短的十幾分鐘，馬蜂給我們的課堂帶來了一個小小的風波，同時更讓我懂得了：保護動物，是我們每一個小學生應該做的，由于動物是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

課堂風波作文 篇2

今天，英語老師說要帶一張全家福去學校，因為這節(jié)課的英語課講到家庭成員，我們可以對照照片好好談論一下。

陳積楷帶的照片是黑白的，剛一拿出來就被謝東恒搶到了手里，看到了，不禁哈哈大笑道：“這是一個死亡家庭的照片吧！哈哈——哈哈——！”陳積楷怒火中燒，撲過去要打謝東恒。謝東恒見勢不妙，連忙把照片紙揉成一團向我扔了過來，我順手接過了這個紙團，紙團挺柔軟的，我連續(xù)揉了好幾下，陳積楷被氣壞了，臉紅得像火把一樣，他大喊：“還給我——！”接著就像老虎一樣向我撲來，把我的桌子弄得亂七八糟……

我也非常生氣，“老虎不發(fā)威，你當我是病貓??！”我們倆打了起來，積楷左躲右閃，我步步緊逼，周圍的桌子被我們搞得橫七豎八，同學們開始還哈哈大笑，不一會兒，就開始躲閃、尖叫……老師過來了，把陳積楷逮到了講臺上坐著繼續(xù)上課，嚴厲的批評了我和謝東恒，東恒不服氣，把及開的照片撕成了粉粹……

下課了，我們大家都冷靜了下來，積楷也不想再打了。于是，瞪著他那水汪汪的大眼睛，狠狠的罵了謝東恒幾句，可東恒還在那邊嬉皮笑臉……

課堂風波作文 篇3

“叮鈴鈴”外教課開始了。杰米走了進來。

今天的主題是玩具，杰米先教了我們幾個單詞，然后來到說單詞的環(huán)節(jié)。

這次要說形容詞，不過和以往不同的是：以前都是3分，而這次是有幾個拍子就算幾分：如beautiful是3分（beau/ti/ful）。

這下我們胸有成竹了，別的組都只得了3分，而我卻一下說出了一個5分的單詞?。◣缀醪豢赡艿摹＃?/p>

最后，最激動人心的環(huán)節(jié)開始了。杰米有8個球（1—6分球、黃球、Bye-bye ball），抽到1—6分的球，說出PPT上的單詞，便能得分；Bye-bye ball直接減去2分；而黃球則加7分。

抽球開始，大家群情沸騰，整齊地喊著“Bye-bye ball！ Bye-bye ball！” 第一組只得了2分，頓時名落孫山。第二組陳樂涵竟摸到了6分！四下里鴉雀無聲，我的心快提到嗓子眼了，不過她不會那個單詞。大家如夢初醒，歡呼雀躍。我也舒了一口氣，只有第二組垂頭喪氣?？蓺獾倪€在后面，本來排行小四的第三組摸到了黃球！這可是史無前例！他們一定會“青史留名”！因此，他們一下子躥到了“老大”位置！但我們并不慌張，而是躍躍欲試，準備大顯身手，因為我們只差一分，都認為勝券在手。第三組同學也坐立不安?？缮蠄龅挠崃⒎珔s讓我們大跌眼鏡，一落千丈。因為俞立帆抽到了Bye-bye ball！此時，其他人也開始”痛打落水狗“，他們有的挖苦我們，有的嘲笑我們……看著煮熟的鴨子飛走了，我一下倒在了地上。

蒼天啊，大地啊，我們到底做錯了什么？

課堂風波作文 篇4

課堂上，劉遠專心致志地在看位洞里的什么東西。

大家都知道，他正在用手機掛QQ，這幾乎成了他每天的例行公事。同學們也見多不怪了，沒有人關心他。我們很專心地聽課，一切看起來很正常……

突然，金老師咳了一聲，她不知什么時候出現(xiàn)在窗口。我們頓吃一驚。因為這聲咳嗽聽起來很不自然，像是嗓子里卡了口痰，一種說不出的不透氣的感覺，讓人打心眼里不自在。大家預感到一場暴風雨即將到來。

“讓暴風雨來得更猛烈些吧。”不知哪個沒骨氣的淘氣鬼悄聲說了這句話。

金老師緩緩踱到劉遠旁邊，劉遠似乎沒有發(fā)覺到災難即將來臨，兩只手還在不停地按手機鍵盤，大家看到此處，都有一種“窒息”的感覺。

金老師鄙視地看了劉遠一眼，接著冷笑一聲。突然，她舉起了手中的教鞭，“彭”的一聲，教鞭重重地打在了劉遠的課桌上。此時，任你如何一等一的英雄好漢，能不驚駭動容？劉遠猛地抬起頭，看著施威的是以嚴厲著稱的班主任金老師，不由得大吃一驚。他霍然站了起來，又頹然跌坐在椅子上。

“完了”，他心里吶喊著，“我玩手機竟被金老師發(fā)現(xiàn)，我的手機休矣，誰能救我！”

金老師只是注視著他頻頻冷笑，讓人脊梁直透冷氣，劉遠不由自主地交出了手機。金老師一下就搶在手里。這時下課鈴響了，金老師面色蒼白，一手僵直，另一只手如機械般，木乃伊一樣地步出教室。

等到完全看不到金老師的影子了，劉遠再也忍不住內(nèi)心的悲傷，低聲啜泣起來。我們欲待安慰，金老師卻又出現(xiàn)在門前，“張國辰，跟我抱本子去。”

大家還沒有從剛才“沒收手機”事件的恐慌中回過神來，都以感傷的目光注視著我，如失魂一般。張吉祥含淚向我點了一下頭，我也回敬了。同伴握手送別，真有說不出的悲傷。

到了辦公室，金老師把一個長方體的東西放在辦公桌上。我定睛一看，天！是劉遠的手機。我眼里掠過一絲興奮之色，幸好背對老師，沒被她看見。

金老師問班里的事務。我可不想做特務，就盡力夸獎，右手不停地做著手勢，左手卻有“偷龍轉鳳”之妙，悄悄伸向劉遠的手機……

回到教室，劉遠已從先前的低聲啜泣變成了嚎啕大哭。我連忙拿出手機奉上，劉遠馬上停止了哭泣。為了泄憤，他還掛上了我的QQ對金老師說：“我恨你一萬年”。這個軟弱的家伙，掛就掛吧，為了朋友，豁出去了。

上課鈴響了，數(shù)學老師進了門，因為風大，他回身把門關上了。他剛走上講臺，就聽見門那邊“彭”的一聲響。

大家一起把頭轉過去，只見金老師鐵青著面孔站在門外，好像我們哪個人少了她500元錢賴著不還似的。雖然心情不好，她還是禮貌地對數(shù)學老師微笑了一下，盡管笑得很勉強。數(shù)學老師也隱隱感到了一絲火藥味，勉強地點點頭。金老師冷冰冰地說：“你先走，這節(jié)課我先上，回頭再還你一節(jié)?！睌?shù)學老師知趣地離開了。

金老師走上講臺，似乎發(fā)出一聲冷笑，我立即體會到了前所未有的緊張，老師眼里好像有著層層殺機。哎，東窗事發(fā)也。

她審察的目光環(huán)視了一下我們，陰森森地說：“誰拿了劉遠的手機？！”沒有人敢出聲。“誰的網(wǎng)名叫愛的假人？”我覺得自己胸悶。

依然寂靜……

“你們以為不說我就不知道了？”

我們班的“慈禧太后”終于忍不住了，“……是張國辰”。

反應是鼻子里“哼”了一聲。

我全身都是虛汗。老師一定饒不了我，“慈禧太后”這個叛徒！

“跟我到辦公室來！”“不”，我簡直不敢看她的眼睛，“不是我……?！蔽蚁霠庌q，可是又是那么虛。鐵證如山，我要怎樣逃脫。

“不是？“她說：“怎么不是？”

“因為……”我盡力裝作鎮(zhèn)靜，心里卻忐忑不安。

金老師哈哈大笑，我愕然。

金老師猛然止住笑，眼里幾乎要噴出火來。她狠狠地盯住我說：“你無論怎么狡辯，我都知道是你，因為今天去我辦公室的學生只有你！”

“你，”她的目光轉向劉遠，“你們放學后到我辦公室一趟”。說完，就推開門出去了。

我和劉遠下課后商量對策，打算放學的鈴聲一響就逃。由于心事重重，一節(jié)課心不在焉，課沒聽好，相當不舒坦。

不料，放學鈴聲剛響，金老師就出現(xiàn)在教室門前。她向我們微微一笑，然后目光又變得嚴峻起來。她簡單地說了句：“我臨時改了主意，現(xiàn)在你們跟我走！”我和劉遠頓時心里涼了半截?？磥?，老師預料到了我們不會主動投案。

于是，我們就跟金老師走了。她走在前，我倆跟在后。沒走幾步，我和劉遠一見這隊行，頓時心里又燃起了一股希望。我倆互相使了一下眼色，盡管誰都沒說話，但都心知肚明。

果然，機會來了。

前面一個拐角，看來金老師對我們是否會逃跑沒有絲毫顧慮。于是，我們把握住這個時機，一個“凌波虛步”向后一縱，接著撤身逃跑。這一手較拿手機的“偷龍轉鳳”有過之而無不及。

第二天上學路上，我和劉遠不期而遇，于是相邀同行。難兄難弟在一起實在甜蜜不過。

可事情并沒有結束。

我們上樓時，恰遇下樓倒垃圾的郭季波。他一見我們，驚奇道：“你們還敢來，金老師正大發(fā)雷霆，全班同學都不敢出聲?！?/p>

我倆頓時大驚。不上課挨父母罵，上課挨老師罵。哎，充其量，多挨一頓罵而已，不如直奔教室……

課堂風波作文 篇5

一節(jié)作文課到了，因為老師有事就先要我們看了一下書，整個教室鴉雀無聲，連針掉在地上都能聽到．我看書剛看得津津有味的時候，老師忽然走進來叫停，我戀戀不舍地把書本放下了，可我仍是忍不住的翻了一下．老師的神情變得嚴厲了，同學們的目光跟著老師的目投向了嚴思晉．他不知在做什么，笑嘻嘻的，忽然老師喊：“嚴思晉，站起來”，嚴思晉一聽，慌了，忙把手中的玩具向抽屜里一扔，緩緩地站起來，同學們都笑了，聽著同學們的笑聲，我才把留意力轉移到嚴思晉身上．只見嚴思晉耷拉著腦袋，躬著腰站在那兒，他的臉通紅，我想：他一定自知愧疚了，課堂上的風波作文。老師又說：“你在玩什么玩具，”一向愛說話的他現(xiàn)在竟只會吱吱唔唔．老師說：＂你連自己最心愛的玩具都不知道叫什么名字，它又怎么讓你上課都玩它呢？我們來討論討論怎么訪問他把．

＂我們還未啟齒，只聞聲一陣哭聲，老師說：＂是誰把他弄哭了＂我想可能是旁邊的同學問了他幾個問題所以哭了吧？不是的，實在是他自己哭了，我們都吃驚地望著他．嚴思晉還想掩飾淚水，用手不停地擦，可不爭氣的淚水老是往下掉，他看見我們望著他，他越哭越起勁．老師說：＂這是嚴思晉悔改的淚水吧，大家原諒他好不好，＂同學們齊聲回答：＂好＂下課鈴響了，這鈴聲好象說：＂原諒他吧，知錯就改，就是好同學．＂

課堂上的風波固然過了，但是我心里的風波還沒過，我老是想著：這件事就是教訓，上課一定要當真。

課堂風波作文 篇6

“鈴……”隨著一陣“悅耳”的鈴聲，又到了數(shù)學課時間。同學們馬上回到座位上端端正正地坐好。

一分鐘、兩分鐘……五分鐘，老師還沒有來，同學們漸漸地克制不住了。不一會兒，便有人開始嘰嘰喳喳起來。盡管有人在那端正坐好，可也禁不住旁邊同學的誘惑：“傻不傻，老師沒來，先玩一會兒唄?！?。漸漸地，教室成了一個比菜市場、茶館還要吵的“鬧市”。唱歌的唱起了流行歌曲，跳舞的在那扭著屁股，聊天的擺起了“龍門陣”，談論著一些新奇的話題：“霍金預言了，地球再過80-100年就會滅亡；你那算什么？科學家發(fā)現(xiàn)仙女座是第二個與地球一樣的星球……”這時，只見“狂人”丁明軒大搖大擺地走上講臺，推了推眼鏡，學著老師的口吻說道：“上課！”，只見同學們笑成了一團，等大家停止笑聲后，他又學著老師的口吻假裝報分數(shù)：“方鄭揚，0分！”于是教室里又掀起一陣“笑浪”。

突然，數(shù)學老師從后門慢慢地走進來，??！原來數(shù)學老師一直在觀察我們?！翱袢恕倍∶鬈幈蛔€正著，老師給了他一個大大的“獎勵”――到教室門口站著，其他人按照吵鬧的程度各自領罰。

一場“風波”雖然過去了，但同學們從此再也不敢在數(shù)學課上吵了。

課堂風波作文 篇7

星期二的一節(jié)語文課上，一位神秘的客人悄然來到了我們的教室。

課堂上，老師認真地講著作業(yè)，雖然已進入寒冷的冬季，但今天的太陽卻不愿被烏云遮擋，在萬里無云的碧空下，向大地的每一個角落都撒滿金色的陽光。坐在靠窗邊位置的同學都拉開窗簾，打開窗戶，盡情地沐浴著陽光的溫暖。

接下來同學們開始默讀課文，教室里出奇的安靜?！皠P凌同學，你背上有一只好大的蟲子！”坐在凱凌同學后排的琰琰同學的一聲喊叫，劃破了寂靜的氛圍，全班同學齊刷刷地向凱凌同學望去，田老師也向這邊走了過來。而凱凌同學在琰琰話音落后，以迅雷不及掩耳之勢將外套脫下，從第三排的位置躥到了第一排的前面。田老師撿起凱凌同學的外套，一只棕褐色的小強從衣服上跳了下來。我剛想踩死它，卻撲了個空，小強落在地上立刻不見了蹤影。田老師將衣服遞給他穿上，而凱凌同學目光呆滯，看來也被嚇得不輕啊！田老師安慰他說：“沒事，只不過是一只蟑螂，又不會咬人，它已經(jīng)逃走了?！边@時凱凌同學才緩緩地接過衣服，卻遲遲不肯穿上，堂堂七尺男兒，竟然被一只小強嚇破了膽！

再看看琰琰同學，她的雙腳遲遲不肯落地，定是怕那小強會爬到自己的身上來，而凱凌同學的同桌小朋卻與他形成了鮮明的對比，他的臉上不僅沒有絲毫惶恐，反到被凱凌同學的舉止逗得哈哈大笑。

這一起風波漸漸地平靜了下來，經(jīng)過神秘的客人——小強來訪后，讓我們看到了平時活潑開朗的凱凌同學膽小的一面。

小強，謝謝你的來訪，使我們的課堂多了一些歡樂的氛圍。

課堂風波作文 篇8

升入五年級，課堂開始變得枯燥而乏味?？稍谶@千篇一律的課堂中，也總有些意外讓我們懂得了知識以外的道理。

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，教室里頓時安靜下來。數(shù)學老師像往常一樣走進教室，開始上課。這節(jié)課是評講考卷課。老師在上面投入地講，為我們解答每一道難題和易錯題；而我們呢？就在下面認真地聽，鉛筆的沙沙聲不絕于耳，課堂氣氛很是活躍。大家并沒有覺得哪里不對勁?？烧斃蠋熤v到精彩的內(nèi)容時，一陣臭味在教室里彌漫開來，躥進每個人的鼻子里，隨之而來的是嘔吐聲和咳嗽聲，全班頓時炸開了鍋。大家循聲望去，只見黃和平一副痛苦不堪的樣子，一手撐著桌子，另一只手扶著額頭，臉被漲的通紅，原來他嘔了！這時，臭味更濃了，同學們有的顧不上遵守課堂紀律，跑到窗邊大口呼吸著空氣；有的躲都來不及躲，只好拿各種東西拼命捂住自己的鼻子；有的用手在空中揮來揮去，想把臭氣趕走；還有的一個勁的埋怨、嫌棄。正在大家都想盡辦法躲開臭味時，有幾個男生突然從座位上沖下來，飛奔到黃和平身邊。拿桶的拿桶，拖地的拖地，擦桌子的擦桌子……盡管黃和平的位置上一塌糊涂，嘔吐物、口水和紙巾粘了一地，慘不忍睹。但他們還是下得了手，毫不猶豫，果斷地打理。再看看他們是什么人啊，第一批跑下來的，劉佳喜、李宣江、陳楚杭、洪齊佑，他們都是平常跟黃和平最不合的，動不動就打架的人哪！誰會想到在這緊要關頭，他們不但沒有幸災樂禍，冷眼旁觀；還不計前嫌，挺身而出，幫助他解決困難呢！不一會兒，位置上就被清理得一干二凈，同學們也以敬佩的眼光看著他們，課又像往常一樣繼續(xù)開展……

課堂風波結束了，但我的心依然不能平靜。這種行為，本已與學習無關，甚至比成績更為重要。不曾想過會發(fā)生在他們身上，而學習不用老師操心的人卻一個也沒有。思緒的海浪翻滾著，跳躍著，一次次涌上我的心頭。是啊，我們每個人都應該擁有這種難得可貴的精神！

課堂風波作文 篇9

“放我進去??！求求你們了，老師來啦！”聽到這句話，大家立即回到座位，好似沒有發(fā)生過這樣的事，安靜極了！

上課好久了，老師仍是沒有來，為我們“透風報信”的吳官濤已經(jīng)跑去觀察老師的動態(tài)去?！袄蠋煕]來?！苯淌依镎頃r亂成一鍋粥，有唱歌的，有樂到手舞足蹈的，還有的把人推出教室，再把門關上，我就是被推出的其中一位。

我們在外面排闥，他們在里面堵門，有幾個小腦袋從門中探出，正在看好戲。好不收留易溜進一個，有人說：“別讓他們從后門逃跑?！庇谑呛箝T也被三個“大壯漢”堵住了。他們還設了三四個人在各個窗戶擋住我們的進攻。有人一邊看我們的消息一邊指揮道：“那邊多加幾個人，他們又要開始攻窗了?！迸擞畛叫》株犃⒓茨贸鰰荆瑳_到窗戶，一整理亂打?！鞍?！啊，我被打中了?！蔽掖舐暫暗?。我又領著王宇澤，拿出我們最進步前輩的武器——筆記本靜靜摸到窗戶口，在他們松懈之時，我猶如打了勝仗的將軍一般，說：“進攻?！眱蓚€筆記本與無數(shù)“爪子”整理時擊中了“敵軍”。王宇澤與施亦鎧也沖破了窗戶，進入了教室。眼見能進去的人越來越少，我們只有四個人了。我便讓他們開始攻擊，而我去告訴老師。

幾分鐘后，終于休止了戰(zhàn)斗。所有唱歌、手舞足蹈玩鬧和把我推出來湊熱鬧的人，都被老師逐一痛揍。課堂風波休止嘍！

課堂風波作文 篇10

秋日的一天，美好的陽光照射在陽光小學的操場，三年級1班的學生們正認真在教室聽課。

課上到一半，教室里鴉雀無聲，麓麓老師正手拿著課本，站在講臺上投入地講課，忽然教室的某一個角落傳來了嘰嘰喳喳小聲講話的聲音，只見麓麓老師抬起頭，用右手推了推眼鏡，眼睛把教室從頭到尾掃視了一遍，同學們頓時安靜了，仿佛空氣都凝固啦。忽然，麓麓老師抬起手，在空中劃出一道弧線，猛地又放下來，拍了一下講臺，大聲說道：“剛才是誰在講話？給我站--起來！”順著麓麓老師眼睛望向的地方，兩個同學紅著臉緩緩地站了起來。

教室恢復了平靜，麓麓老師繼續(xù)講課。

可這時喔喔頭卻趁機轉過身，把手放在嘴邊，壓低了聲音，對著賈聰明小聲嘀咕：“麓麓老師發(fā)火了，不好惹呀！”當喔喔頭轉過身后，發(fā)現(xiàn)麓麓老師正瞪大了眼睛看著他，氣憤地說：“你，站起來！”

這會教室里徹底安靜了下來！

課堂風波作文 篇11

第一節(jié)課是語文課，同學李建靜靜地把一只剛出生不久的小狗帶進教室，放在抽屜里。忽然，小狗“汪”地叫了一聲。

立即，全班安謐無聲，幾十道目光齊刷刷地看向李建?！袄罱ǎ趺椿厥?？你帶寵物來學校了嗎？”老師問。李建漲紅了臉，撒謊說：“沒，沒有，是我自己在模仿狗叫呢?！?/p>

老師將信將疑地看了李建一眼，繼承講課。不久，小狗又“汪汪”地叫了起來，老師呵斥道：“李建！不要擾亂課堂秩序，你喜歡小狗，可以在家和它玩，但是毫不能在課堂上模仿狗叫！”

“老師，我知道了，我……”李建的話才說了一半，一陣小狗的啼聲又響了起來，好像是在揭穿李建的假話。

老師疾步走向李建的課桌，伸手從課桌抽屜里抱出一只灰色的小狗。

“這狗哪來的？”老師氣得面色鐵青，“你怎么能對大家撒謊呢？”

“從路邊撿來的……那兒有一只母狗，生了一窩小狗呢！”李建答。

“你為什么把這小狗抱來？”老師問。

“我看見它長得很可愛，就想抱回來養(yǎng)著玩。”李建說著埋下頭。

“你有沒有想過，小狗要吃什么，喝什么，母狗失去了小狗會有多傷心？你想過沒有？”老師盯著李建接著問。

“老師，我錯了，放學我就送它回去?！崩罱ò杨^埋得更低了。

小狗又發(fā)出了啼聲，看樣子是餓了，一個女生喂它喝了點牛奶，小狗吃飽喝足瞇著眼睛睡著了。

好收留易放了學，李建和同學們小心翼翼地把小狗送回去，母狗見了合浦還珠的孩子，連忙舔著小狗的頭，對李建他們叫了幾聲，好像在表示感謝。

李建向母狗鞠了一躬，道：“對不起，我使你們骨肉分離，我以后再也不這樣了?！?/p>

后來，李建不時給小狗送食品，卻再也不剝奪它們的自由。自己的樂趣誠可貴，但小狗的自由價更高。

課堂風波作文 篇12

今天語文課，我們學習了《收藏陽光》一課，老師讓我們小組合作表演田鼠的故事。我們都做了精心準備，都希望獲得“最佳演員”稱號。

演出井然有序地進行著，同學們興高采烈地觀看節(jié)目。最后一組同學上場了，楊瀟扮演田鼠尼克，可是當他張嘴說話時，不知是哪個同學還大叫一聲：“楊瀟的牙真像老鼠牙！”同學們好像發(fā)現(xiàn)了新大陸，頓時哄堂大笑起來。

這時，我才發(fā)現(xiàn)楊瀟的兩顆門牙很有特點：長長的，尖尖的。還真是有趣。而此時，楊瀟意識到同學的嘲笑，他十分生氣，停止了演出，回到位置上，趴在桌上哭了起來。

在一旁的老師立即站到講臺上，把起哄的同學進行了批評。老師對我們說：“同學們，你們互相找找自己與別人長得不同的地方，找好后起來說說?！贝蠹叶及l(fā)現(xiàn)了自己的不同，有說眼睛小的，有說鼻子塌的，有說皮膚黑的……

這時老師發(fā)話了：“同學們，人無完人，我們不要把別人的特點當成缺點，更不能去嘲笑他人，這種做法是很不道德的，要學會尊重他人，欣賞他人，我們要發(fā)現(xiàn)別人內(nèi)在的美?！蔽覀兟犃死蠋煹脑?，都跑過去去給楊瀟道歉，并且盡力把他逗笑。

老師又給最后的機會，讓最后一組繼續(xù)演出。這一次，當我看到楊瀟的門牙時覺得那么可愛，他把田鼠尼克演的活靈活現(xiàn)，演出很成功，同學們都不約而同地選楊瀟為“最佳演員”。

這節(jié)課，我們從課文中學到了精神儲備的重要，并且我知道了要學會尊重每一個人,尊重別人就是尊重自己.只有尊重別人的人，才能得到別人的尊重。

一堂課作文

作文能力對于學業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫作像是一盞明燈照亮了我們在城市甚至是生活中所迷失的方向。怎么寫出一片優(yōu)秀的作文呢？我們聽了一場關于“一堂課作文”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

一堂課作文(篇1)

李剛把一只剛出生幾天的小狗帶進教室，放在抽屜里，小狗汪汪的叫聲，引起了老師的注意，同學們便不約而同地把目光投向李剛，面對老師以及同學們犀利的目光，李剛的臉紅了，不安地低下了頭，看著抽屜里面的小狗，似乎這是只有小狗能夠理解自己。

李剛，你在做什么?老師站在講臺上，看見李剛同學的神情很慌張，于是她走到李剛面前說：李剛，是你把小狗帶進教室的嗎?李剛站起來，猶豫了一會兒，經(jīng)過一番思想斗爭后，李剛還是決定向老師坦白。他說：老師，小狗是我?guī)нM來的，老師，請你不要趕它走好不好，它還那么小，如果我不管它的話，它就會死的!李剛的話音剛落，平靜的教室有變得喧鬧起來，同學們都在議論著，有的人說：這李剛真是太討厭了，把小狗帶進教室，咬到人怎么辦?真是太不懂事了!有的人說：這李剛真有愛心啊!可是，不知道老師會不會和他一樣有愛心?老師聽到了這些議論后，輕輕摸了摸李剛的頭：說好孩子，老師能理解你，但是把它帶到課堂上來是不可以的，你真的很有愛心，這也是人們必備的一種品質(zhì);但是，你再怎么說也不應該把小狗帶進教室里來呀，有些女生的膽子小，嚇到她們怎么辦?你上課也不能專心聽課了，你這次的做法老師很不贊同!這樣吧，如果這只小狗真的沒有地方去的話，就先把它放到我的辦公室吧，等你給它找到了其他的住所，你再來把它領回去吧!

就這樣，老師把小狗帶到了辦公室，小狗狗可愛的樣子，立刻吸引了老師們的眼球，學生們下課了都紛紛拿出好吃的來喂小狗!

一天課程終于結束了，李剛不知道后面會發(fā)生什么事情，他還能不能繼續(xù)養(yǎng)這只小狗呢?他懷著忐忑的心情走進語文老師的備課室，他告訴老師：昨天晚上，我家里的母狗生了一只殘疾狗，聽爸爸媽媽說，要把小狗拋棄，昨天晚上就抱到了我房間，早上上學害怕爸爸媽媽給它遺棄;所以，就帶到了教室。老師抱著小狗對李剛說：你先回家，小狗由我領養(yǎng)，你想它了就到我家去看它吧。李剛聽了心里頓時美滋滋的

愛心，是人與人之間友誼的橋梁，是人們必備的一個美德，是一顆永不褪色的明珠!

一堂課作文(篇2)

我的學校有許多課，有語文、數(shù)學、英語、音樂、美術、體育、科學、品德等等等等，但我最喜歡的課是什么你們知道嗎？哈哈，答案馬上揭曉——

我最喜歡的當然是computer課！知道為什么不？因為啊，我可以playcomputergame，要知道，那可是我的最愛?。?！

每次要上電腦課時，我都很高興，到了電腦房，我簡單地把任務完成好了后，就開始盡情地玩，為此，我已經(jīng)可稱得上是電腦高手！！同學有什么不會的一般都來找我，雖然我不是電腦課代表，但是卻勝過電腦課代表！電腦課代表是個87，對電腦不是很懂，反正連我的一半都沒有，為此我一直納悶：老師為什么會選他當電腦課代表！playcomputergame我很喜歡，全班人，甚至全中國的小孩子都會喜歡。

可是電腦課并不常上，老是被其他來勢拿去上重點課，那些語文啊，數(shù)學啊，英語啊，都是拿電腦課去上課的科目，就因為它們是重點科目？誒！但是電腦課來勢管地不是很嚴格，我們可以放肆地玩，盡情地玩，著也是我為什么喜歡上電腦可的重要原因。

我具體也說不上來我為什么會喜歡上電腦課，喜歡就是喜歡，說不出什么理由。

一堂課作文(篇3)

要去杜甫草堂開展實踐活動了，大家都很興奮，我們排著整齊的隊伍如長龍般走向汽車?？奎c。一上車，大家便打開零食吃了起來。

到了杜甫草堂，我們在講解員的帶領下有序地參觀，瞻仰偉大詩圣――杜甫。靜聽講解員的講解，我對杜甫又多了一份崇敬。每到一處我們都不由吟誦起杜甫的一些詩來。漫步其中，濃濃的文化味襲遍全身，似乎也覺得自己也是一位大詩人。

穿過花徑，我們來到萬佛樓前，大家正一窩蜂的往樓上跑。我向樓上走去，可我剛到一樓與二樓之間的'樓梯中央時，我停住了，筆直狹窄的樓梯讓我望而生畏。因為……因為……我……我恐高，往下一看，哎呀，好高，我不敢移動我的腳步了。但是，好奇心告訴我上面還有更美的雕塑，我便鼓起勇氣，扶著墻一點一點往前挪動。啊，終于到了，我長長的舒了一口氣。果然，皇天不負有心人，我終于看到了我喜歡的作品――《牧童》，它是用漢白玉雕刻而成的，一個機靈活潑的男孩正騎在牛背上吹著婉轉悠揚的笛子，那神情是那樣專注，動作是那樣的嫻熟，雕刻得真是活靈活現(xiàn)，栩栩如生呀，我的耳邊仿佛傳來了牧童的笛聲。雕刻家的精湛技藝不得不讓人佩服。

中午，我們在一家食堂吃盒飯，只聽旁邊的坤同學一個勁地抱怨：“這怎么吃?。刻y吃了！”可一邊吃得津津有味的我和潘東寧馬上“回敬”道：“怎么就不能吃啊？出來實踐，就是來感悟生活，就得服從命令，想想當年紅軍萬里長征時，把皮帶拿下來啃，你不吃就沒得吃……”

進入科技館，我才真正領略到了國家科技的發(fā)達，發(fā)展的迅速，連螞蟻的王國我們都可以進去，還可以看蒼蠅看到的世界，蝴蝶從卵變成蠶蛹再變成蝴蝶的整個過程。

一堂課，一堂神會實踐課，讓我學到了很多很多。

一堂課作文(篇4)

今天，是個平平常常的一天，但通過下午的情況來看，可以說今天并不平凡。

下午第一節(jié)課，老師帶我們?nèi)ダ夏昊顒又行乃臉侨タ凑褂[。

我來到科技館，心里無比的高興，在這個房間里，我最喜歡的就是那個可以盛開的小花和那個可以彈起來的彈簧，那朵盛開的小花只要一按鈕，他就會慢慢地綻放，漂亮極了！那個可以彈起來的彈簧，更是好玩，只要一按鈕，上面的小東西就可以彈起來。

接著，我又來到標本室，來到這里，我首先看到的是植物種子，這有許多蔬菜種子，然后看到的就是一些蔬菜和一些小柿子，頓時饞得我直流口水，，看完這些，映入眼簾的是各種各樣的魚，真好！

接著，我又來到圖書室這里的書不計其數(shù)，又教養(yǎng)殖的，美容的，瘦身的等等，我沒有看書，只是坐在舒適的板凳上休息一會兒。

過了許久，我有回到了第一個屋子。時間慢慢的過去了，我們漸漸離開了老干部活動中心，這次我不但很高興，而且我還得到了一些新知識。

一堂課作文(篇5)

今天是作文課―味覺臨摹，彭老師上課上到一半，突然說要“實地練習”，于是拿出了他特地去買的檸檬原汁、蘇打水和果糖。檸檬原汁酸到使口水大量分泌，小蘇打則是嗆嗆的，而果糖則是甜得讓人想再喝一口；三種不同的滋味混合而成的檸檬蘇打，酸中帶甜，甜中帶酸。剛喝下時感覺微甜，甘甜的味道使人陶醉其中；經(jīng)過幾次后，酸味從旁襲擊而來那種感受不是很奇特嗎？就因此，我拿了杯子裝了再裝，重復品嘗了許多次，百喝不厭。

喝到一半，老師又拿了另一項“法寶”──米果子燒餅干。這種餅干和其它種類餅干不一樣，甜中的咸味使人稱奇，甜加咸的滋味可說是連仙桃都比不上。咬下去的一？x那，甜味涌上心頭，但咸味也不甘心，跟著出來“攪局”。同樣的，我又忍不住，請老師給我第二片，真是好吃！

作文課尾聲，大家依依不舍的是那些飲料、糖果，希望下回還有機會能品嘗。

一堂課作文(篇6)

星期六下午，媽媽送我去補課。

我很興奮地到了那，遠遠的看見一位熟悉而又陌生的老師。說熟悉，那是因為老師有副和諧可親的臉，像我夢里想的一樣：濃濃的眉毛下有雙會說話眼睛，好像能看透我的心思似的。說陌生嘛，那是因為我們才第一次見面呢。

上課了，同學們迅速地跑進教室?！敖裉煳覀冏鰝€分組游戲比賽”老師說，“女生分A組，男生分B組，最后輸?shù)哪墙M要接受懲罰――用屁股寫字?！崩蠋熢捯魟偮?，大家哈哈大笑，異口同聲地說：“屁股怎么能寫字呢？”

這位老師還真會編故事呢！接下來，他就帶著我們先開啟了繪聲繪色的故事之旅：

“在我小的時候，有一次去農(nóng)村跟舅舅插秧苗比賽。當時我心想：這有什么難的，不就是把秧苗一撮一撮地插在田里嗎？可當我自以為很輕松地插了一段后，抬頭一看，秧苗參差不齊，像蚯蚓似的。再看看舅舅的秧苗，簡直是一排排整齊的列隊，真是天壤之別?！?/p>

“為什么我會插不好呢？”老師把這個問題拋給了我們。大家沉默了好久，還是全軍覆沒。老師為我們解開了謎團：“是因為舅舅在田埂上豎了一根竹竿，每插一撮秧苗都要對準它，而不是對著前面的秧苗。這就像我們的學習一樣，要在一開始就制定一個目標，而后就以這個目標為準?！?/p>

接下來的游戲比賽，我們女生贏了，男生要照約定接受懲罰———用屁股寫出字母s的筆畫?？粗麄円粋€個撅起屁股扭來扭去，我們也笑得前俯后仰，竟不知不覺加入了他們的隊伍。

今天真開心，老師不僅讓我們在快樂中學到了知識，還讓我們懂得了：學習要有理想，有目標。

2023天堂的張望觀后感(精選10篇)

編輯已將與您的需求有關的信息整理在下述：“天堂的張望觀后感”中，為了您日后使用的便捷，請將此頁面以及我們的網(wǎng)站添加到您的收藏夾。我們在觀看電影過程中會有諸多感悟和理解，電影帶給我們的不僅是心靈的觸動，更多的是靈魂深處的思索。我們需要明確觀后感的評價標準以避免評價的混亂，寫觀后感也是一個提升語言表達能力的好機會。

天堂的張望觀后感【篇1】

思索再三，還是決定用這個俗套的題目來寫下這段文字。因為這個題目，足夠包含張望的愛與情懷，也可以涵蓋社會的愛。

那是多么懂事的一個孩子??！爸爸忙家務、忙生計（比如編竹器）時，她可以找東西（磚之類的）墊著腳以便可以做飯，一定程度上減輕爸爸的負擔；她與爸爸吃咸菜下飯，并因此在學校被同學嘲笑并打翻她的飯來表示輕蔑，方便面是她吃過最奢侈、最美味的食物，可她依舊與爸爸笑語歡聲、相伴生活；生活條件比如別人、經(jīng)常幫助爸爸做事情，卻依舊不影響她取得最佳的成績；并且，在被她不小心用秤桿打到的阿姨打了她一巴掌流鼻血后，她想的依舊只是是不是阿姨太痛了才會打她，還念著再見時要向阿姨道歉……

太催淚了！偏偏這么懂事的孩子，出生便被拋棄、歷經(jīng)多重磨難長到七歲。但是，同時，她是幸運的――她有一個愛她的爸爸：什么時候都將她視為一切，不肯舍棄她；有關懷她、鼓勵她的劉媽媽、小夏姐姐、教她畫畫的叔叔……在她被拋棄時，是爸爸撿回了她，傾盡一切撫其長大、供其上學；在生病時，爸爸挨家挨戶借錢，甚至為此受傷、為此放下了一個男人該有的尊嚴；即使因為手術費不夠，妹妹勸他放棄，將張望一人留在醫(yī)院回鄉(xiāng)時，他不愿，寧可帶著女兒回家等死，也不忍舍下她一個人……

我之前想過，若張望忍住沒有吃方便面，她會不會依然活著，并且，帶著爸爸進了大城市、住上了高樓、過上了幸福的生活？可是，這個世界不容許假設，既定的事實無法改變；并且，那時的她只有七歲，她忍受了治療中的許多痛苦已是出人意料；更何況，方便面是她與爸爸曾經(jīng)最豐盛的食物（縱然有人接濟食物恐怕也不可時常接受），這食物里有她與爸爸的情吶！她走了，捐獻了眼角膜，捐獻了治療余下的錢，幫助了許多人！路過人間的小天使，愿天堂順遂，一切安好！

她的父親也是一位值得尊敬的人！撿回嬰孩，生活再困苦也不放棄她；女兒醫(yī)藥費不夠想去銀行搶劫也終因良知下不去手……

電影中還涉及另一個話題――社會冷漠與善良的對抗。終是善良與正義勝利了，那打著張望的女人，那打的張望父親的工頭，那不愿借錢的村中首富……終還是獻了愛心，致以關懷。

天堂的張望觀后感【篇2】

今天下午學校安排我們在報告廳觀看了電影《天堂的張望》。在期末考試來臨之際，學校里抽出了這寶貴的時間讓我們看電影，我們還不理解，啥時候了還看電影？可看完以后我震撼了、呆了、哭了。

幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。對于小張望來說，從跳下石臺階氣喘不止，操場跑步跟不上隊伍，被人甩一巴掌后鼻血止不住開始，災難驟然降臨。父親不識字，依靠編竹簍維系生活，父女倆頓頓吃的是白米飯配咸菜，一下雨房子四下漏水，窮困潦倒并不妨礙親情帶來的幸福感，父親為她采朵路邊的小花，女兒為父親捶背唱歌。如果沒有病魔，聰明好學的小張望肯定能考上好學校，實現(xiàn)帶著爸爸去大城市住樓房的夢想?，F(xiàn)實的殘酷在于有一種病叫急性白血病，而她患了病。走投無路的父親選擇干工資微薄的體力活，杯水車薪無濟于事，下跪借錢，要賬挨打，被騙，甚至一度想要鋌而走險為籌錢觸犯法律。女兒是他的命，女兒沒了，怕是他整個人也會被掏空。目光所及，世間角角落落的每一個活潑可愛的孩童，哪一個不是父母的心頭肉，命根子？

張望是不幸的，同時她也是幸運的，在媒體的報道下，她的遭遇引發(fā)各界人士關注，源源不斷的捐款解決了沒錢看病這一難題，堅強的她也一次次與病魔抗爭，在病逝前她記掛著修漏雨的家；牽掛著沉入痛苦里的爸爸；把剩余捐款捐給同樣沒錢救治的白血病患兒；眼角膜捐給需要的人。張望爸爸盼著生死輪回，抱著女兒許愿，下輩子你還是我女兒，我是個有錢的爸爸。對小張望來說更重要的是：請你記住我，下輩子我還要做你的女兒。

看看小張望，看看現(xiàn)在的我們，想想我平時的所作所為，我是不是太葷了。我們現(xiàn)在條件好了，什么都不缺了，可是我們?nèi)币粯訓|西——感恩。父母為了我們做的太多了，可我們卻不知滿足，現(xiàn)在我還沒能力來報答父母，但我們可以用成績來報答他們啊。

天堂的張望觀后感【篇3】

周末，我和爸爸媽媽看了一部電影，電影名字叫《天堂的張望》，這是一部很有意義的電影。接下來我給大家講一講關于張望的故事吧！

《天堂的張望》主要講的是，在一個貧窮的三村里，有一個名叫張望的女孩，她是爸爸從路邊撿來的孩子。她是一個可愛、聰明又上進的小女孩，雖然她家境貧寒，但她在學校的成績總是名列前茅。

但不辛的是在一次買蘋果的時候，發(fā)生了點意外，導致她鼻子流血不止，經(jīng)過醫(yī)院的檢查后，張望被確診為“急性白血病”。治療費用需要30萬，張望知道家里沒有這么多錢給自己治病，所以自愿放棄治療，讓爸爸帶她回了老家。

但是有一位好心的護士阿姨把她接回了醫(yī)院，還幫助她在電視上、報紙上發(fā)起了捐款。有很多好心人給她捐了錢，她自己也很懂事，跟旁邊的畫家叔叔學習畫畫，想要好自己的畫去掙錢，想幫爸爸分擔壓力。但是可惜的是她沒有聽醫(yī)生阿姨的話，偷吃了她現(xiàn)在不能吃的方便面，導致她病情惡化，搶救無效，張望去世了。

張望去世前有一個愿望，就是把自己能用的器官捐給需要的人。她的眼角膜讓一個哥哥的眼睛恢復了光明，

這個故事讓我十分感動。

第一點就是張望姐姐的自強不息；因為她家境貧苦，但她依然努力學習并且成績優(yōu)異。

第二點就是張望姐姐的懂事；因為她知道自己需要花很多錢，她不想爸爸為難，就自愿放棄治療。第三點是張望姐姐的堅強；化療期間，會非常痛苦，對其他人來說很難堅持，但張望姐姐卻一聲不吭。

第四點是張望姐姐無私奉獻的精神；因為張望姐姐去世前的愿望是把自己的器官捐給需要的人。

這部電影讓我想到兩個諺語就是“平時肯幫人，急時有人幫?！薄坝枞嗣倒?，手有余香”。

天堂的張望觀后感【篇4】

受同學推薦，我觀看了《天堂的張望》，接近尾聲時，我看看自已：滿臉淚痕，還未被風“親吻”的淚珠晶瑩閃爍。

一種復雜的情感油然而生：敬佩，憐惜，驚訝，感動，惋惜……歸根結底，這情感的源頭是：溫暖戰(zhàn)勝了冷漠。

電影講述的是：一位七歲白血病女孩兒，家中貧窮，醫(yī)藥費用難以想象，但她有一個疼她入骨的爸爸，爸爸為了湊錢給女兒冶病，不惜出賣身體的器官，可是被騙。聰明懂事的張望不希望爸爸再為了自己受苦，自愿放棄治療。這一幕被醫(yī)生小夏看到，告訴了表姐，表姐是一個記者。在報紙上發(fā)表了這件事，在新聞上播報了這件事，后來他們也陸續(xù)收到來自四面八方好心人的捐款。但最終張望還是離開了我們。

整個電影中，張望只哭了三次，一次就是她說自愿放棄治療的那一次，張望的淚水滾落下來，滴在了我的心頭，浸濕了我的雙眼，我在心里哭訴著：張望別哭，別哭……最后一刻我真的驚呆了，本以為這么懂事的張望最終一定會戰(zhàn)勝“怪獸”，但結果是被悲傷包圍的溫暖。而這中間的過程正如電影中所說的那樣“這是一場博弈，溫暖與冷漠之間的博弈”，溫暖最終還是會戰(zhàn)勝冷漠，消融冷漠。

張望是幸運的。

她遇到了好心的醫(yī)生小夏姐姐，記者小月姐姐，大夫劉阿姨，那個疼她入骨的爸爸還有四面八方的好心人。當善良遇到善良，愛心遇到愛心，這就匯成了一首贊歌。張望在最后把自己的眼角膜捐獻給了失明的小哥哥，實現(xiàn)了她的善夢，揮灑了她的善心。

張望是堅強的。

在學校被同學欺負，她沒有哭；被一個阿姨扇了一巴掌，她沒有哭；骨髓移植手術時，她沒有哭。但有誰知道，在夜晚想起親生父母時，會不會哭，想起自己的委屈時，會不會哭？

這雖然不是完美的結局，但它喚醒了冷漠，使溫暖擴散。這，是一場勝利的博弈。

天堂的張望觀后感【篇5】

在看《天堂的張望》之前，我一直在思考人生的意義是什么？是為金錢活著？是為父母活著？還是為自己活著……直到看完《天堂的張望》之后，我明白了！

七歲的張望當她得知得了急性白血病，治療需要高額的費用，走投無路的父親選擇干工資微薄的體力活，杯水車薪無濟于事，下跪借錢，要賬挨打，甚至一度想要鋌而走險為籌錢觸犯法律。而張望清楚自己的家庭情況，毅然決定放棄治療，小小年紀懂事的她要求不多，一個帶花的發(fā)卡，一張照片，三元的發(fā)卡滿足了小女孩的對美的一切奢望，照片是拍給爸爸的，怕自己走了爸爸就再也看不到她了，張望是不幸的，但同時又是幸運的，記者得知此事，并知道張望是被張國華領養(yǎng)，被媒體曝光后，全國各地紛紛捐款，治療費很快被湊齊，她用常人難以想象的痛苦接受著治療，并一次一次經(jīng)歷著鬼門關，即使這時候她還記掛著修漏雨的家，牽掛著沉入痛苦里的爸爸。然而就在所有人都期盼著張望的病情好轉起來的時候，張望卻做出了一個出乎意料的決定，讓劉媽媽把她的眼角膜捐獻給了需要的人，把捐獻給她的錢給需要治病的患者。她用她的善良溫暖著他曾經(jīng)來過的世界，她把善款留給了其她患兒，把她的眼角膜捐給了需要的患兒，讓他們繼續(xù)注視著這個世界。

學校里，又有哪位同學能像張望同學一樣，不斤斤計較呢？在現(xiàn)實生活中，許多人都會為很多小事而斤斤計較。誰又像她一樣心胸這么寬廣；誰又像她一樣心靈那樣純潔。

人生在世要越活越明白。要知道善有善報，惡有惡報。要知道社會中還是好心人多一些。要知道能幫到別人的時候一定要去幫助別人。要知道要想別人怎么對待你，你就去怎樣對待別人。要知道防人之心不可無，但也要理性的明辨是非。要知道別人對你好了，你也要去對別人好。要知道無論何時何地，無論何人，都有一個愛自己的爸爸媽媽。這些也是我觀看《天堂的張望》后的人生感悟。

天堂的張望觀后感【篇6】

在學校開展的一次活動中，我觀看了天堂的張望，里面的每一個動人的情節(jié)都深深地刻在了我腦海中，重重的烙在我心里。

電影講的主人公是個七歲的小女孩，開頭小女孩張望，幫爸爸做好飯菜，整理家務，懂事的不像是七歲的孩子，不過張望家并不是富裕的，在山里過著貧苦的日子，也許就是這種情況，張望的成績非常好，雖然電影只播放了十幾分鐘，我心中早就五味雜陳。因為比起我們七歲時零食玩具電視整天都有，可張望卻有一包方便面就滿足了不過她的父親很愛張望，鄰居們對他父女兩個也特別關照，這一切看上去很和諧，平靜，美好，可這時老天卻開了一個天大的玩笑。張望賣蘋果時不小心用杠秤打到了一位阿姨，“啪”的一聲，一個巴掌就落在了張望的小臉上，從起張望，每天鼻血流不停，檢查時才得知原來是急性白血病，其實我以為張望會像一個小朋友一樣哭鬧，但并沒有，張望則自愿放棄治療，甚至獨自到馬路邊賣畫想掙點費用，電影播到這時，我大吃了一驚，他完全顛覆了我對懂事這個詞的認知。而這其原因及是他的父親，手術費要30萬，這對貧苦的張望父親無疑是泰山壓頂，就在這種強烈的壓力和負擔下，張望父親竟想用搶劫，這種犯罪的方法來想給張望籌集費用，這時我已不是吃驚，而是震撼。

張望父親實在是走投無路了，想放棄治療時，上天終于降下了一根救命稻草，張望的護士見到這幅場景，不僅是我，她也被這種令人心碎的場景所折服，他通過網(wǎng)絡將偉大的事跡在廣播，報紙手機上大面積傳播，為張望籌錢，沒過多久，全國人民都匯來了一份心意，這時，你以為張望會和全國人民一起努力活下去吧。不，事實太殘酷了，張望在20xx年，因誤食方便面而化做了天使去了天堂，臨走時還不忘把自己的錢和眼角膜捐給伙伴，到這時滾燙的兩行淚水早已流到我的嘴邊，最令我難過的是，這是真實事件改編的，張望可能不在了，但這種可貴的懂事是不可能抹去的

我來過，我很乖。

天堂的張望觀后感【篇7】

伴著潸然淚下，我看完了電影《天堂的張望》。我們不能因為別人給過我們冷漠，就讓它成為我們行善的絆腳石。世界因為我們的美好而運轉，我們因為世界的美好而幸福。

美麗可愛的云南女孩張望，在很小的時候被父母拋棄。善良的張國華將她撫養(yǎng)，和她相依為命。他們渴望希望，所以為這個女孩起名張望。張望小小年紀做飯收拾家務，每天早上天還沒亮，就要挑著燈自己走山路去學校。貧寒的家庭讓她從小就知道擔當，她賣水果，她要學畫畫，她像一個大人一樣，想要賺錢養(yǎng)家，想要改善家里的生活。生活的不易，讓張國華的手藝沒有施展的空間，讓他沒有錢可賺。他們的生活始終掙扎在貧困中。

可這么善良、品學兼優(yōu)的小張望，卻不幸患上白血病，可遇到了很多好心人——漂亮的護士姐姐小夏，和藹可親的劉霞醫(yī)生，文雅的王小月記者……她們就是每個人在困難面前遇到的希望般存在的人，還有村民，把裹了里三層外三層的珍貴的鈔票捐出來……輿論的導向，春風化雨的滋潤，讓更多平凡的人感動——失范的姑娘有了彌補的機會；欠錢不還的老賴會被善良傳染，他內(nèi)心也有脆弱的角落；為富不仁的大富，終究被同情心激活的兒子裹挾……通訊的發(fā)達，讓這大山深處的呼喚，徐徐發(fā)散到世界各個角落，更多善良的人解囊相助，滴水成海。

小張望的賬號有了超出預算很多的錢，她有希望治好病了?？善谶@時，大家仿佛擁有的希望卻再一次的澆滅。本來已經(jīng)可以為小張望做骨髓移植手術，可是在與病魔的抗爭中，終究還是被病魔打敗了。

她獲得的捐款，剩下的余款資助了其他需要的人，她的眼角膜幫助了與她有緣的幸運者，而她那顆純潔的心靈，發(fā)出來的火熱的心聲——“我愿做個善良的人?！贝騽恿藷o數(shù)世人。

有人曾說過，活出生命的價值，就是在別人需要幫助時付出自己的愛心，這就是生命的意義。世間最可怕的不是貧窮，而是冷漠。世界有愛，世事滄桑，我們不能去預料將來發(fā)生什么，但是我們要相信希望的存在，我們可以去改變它，命運掌握在每個人手里，只要我們每一個人都擁有一顆善良的心，世界就會更加美好。

愿善良的人都能被溫柔以待?！笥?/p>

天堂的張望觀后感【篇8】

天堂的張望觀是一座位于四川汶川縣茂縣境內(nèi)的觀景臺，位于海拔4170米的海拔上，是國內(nèi)唯一一個可以俯瞰四川盆地、西藏極遠地平線、野人谷等多個景觀的高空觀景點。據(jù)說，這里是張三豐洞天所在地，具有特殊的地理氣候條件，絕對是非常值得一游的地方。

前往天堂的張望觀必須要徒步穿越寶興縣的原始森林，行程約10小時。路途中，可以欣賞到四季花海、奇峰異石、瑰麗的云海和奇特的地貌景象。而到達時，最期待的是能夠從高空鳥瞰千里蜀山，將全景展現(xiàn)在眼前。

在天堂的張望觀這片神秘的土地上，黃昏前的時光是最漂亮的時刻，當夕陽像水晶球般漫過遠山，暗淡的世界瞬間充滿了生機。在這里感受到的是無比的祥和和如夢般的寧靜。不再像市區(qū)那煩悶的氣味，不再像城市里擠迫的人群，而是充滿著自然之美。此時此刻，萬物靜默，像在呼吸般安逸和安靜地呼吸。

尤其是在天堂的張望觀的高空之上，可以俯視如此廣袤壯觀的自然風光，又何嘗不是對人生的一種啟迪。人生如果能像在此高空中張望一樣，遠離塵囂，將生活過得簡單而寧靜，自然就足夠美好。這個鄉(xiāng)村中的觀景點，讓我們體驗到大自然的力量，重新審視一下生活的意義。

這個丹霞地貌的地方，平衡著人與自然的生態(tài)關系，令我們想起了祖先的智慧與對自然的敬畏之心，這會讓人思考到，現(xiàn)代社會的科技是否將這份與自然的和諧關系打破了。

如果你處在忙碌的都市生活中，這里會讓你感受到生命的無盡能量，重新尋回一份對未來的信心和希望。在這個獨立的觀景點內(nèi)，沒有繁忙的人群，波瀾不驚，更沒有忙碌的白天，這里是安詳悠然的天堂。成千上萬的生命，紛紛被這片美好的土地吸引。

在天堂的張望觀，有一種偉大的自然之美，使我們相信著一個倘若勇往直前不輕言退縮，驕陽如火、暴風驟雨都不會將我們輕易擊倒的信念。這里沒有喧囂和浮華，這里只有簡單真摯，成為了我們內(nèi)心深處的向往。

其實，天堂的張望觀并不是一個令人難以名狀的深邃之地，但是，無論你何時前往，都會給你留下深刻的印象。這里不僅僅是一處靜謐的旅游村莊，更是一個讓你自然而然就變得自由、純真、真實的世界。

天堂的張望觀后感【篇9】

江茹瑩 就在昨天晚上，我看了一部讓我流淚的電影，講得是一個家境貧寒，成績卻很好的小女孩，卻不幸患上了白血病的故事，就讓我來講講吧。

她叫張望，是一個住在山里面的小女孩，她有個很疼她的爸爸，成績非常優(yōu)秀，考試總是考年級第一?？墒撬前职謸靵淼暮⒆樱?jīng)常被別人說："撿回來的孩子沒有媽！"但是她從來沒有理過他們，她懂事得讓人心疼。每天只能吃一些咸菜，對她來說方便面就是最好吃的東西了。在醫(yī)院里的時候，劉醫(yī)生對她說："小張望，等你病好了，媽媽就帶你去吃肯德基。"張望滿臉疑問地說："劉媽媽，什么是肯德基呀？"劉醫(yī)生聽到了，一臉心疼得看著她。我想劉醫(yī)生肯定在想：這孩子連肯德基都不知道是什么，在山里頭肯定過不好，受過很多苦吧。

有一天，她和爸爸一起去賣蘋果，她和爸爸分工，張望迎來了第一個客人，她不小心用干稱打到阿姨的臉，阿姨打了她一巴掌，爸爸追著車子跑，要阿姨道歉，可是沒用。因為營養(yǎng)不良，得了白血病，爸爸很崩潰，到處去借錢才借到一萬多塊錢，離30萬還差得遠呢。護士姐姐的姐姐用網(wǎng)絡捐款才湊齊了錢，可是后來誤吃了硬食去世了，她才7歲，還把眼角膜給了別人。

張望又勇敢又聰明，可是這么好的一個女孩子卻慘遭了這么不幸的事兒，她自己都這樣了都還在關心別人呢。她連城市都不知道是什么樣兒的，我們從小就生活在這兒，我們生活得這么幸福美滿，我們卻都還不滿足。山區(qū)里的孩子走山路要走幾個小時才能到學校里，我們沒幾步就到了，我們應該珍惜現(xiàn)在的時光，努力學習，成就一番大事業(yè)。我現(xiàn)在就想為山區(qū)的孩子們做一些供獻！

這是由真實故事改編的，也就是說我們身邊還有很多這樣的人，只要我們向他們伸出援手，他們就有可能被救活。如果每個人都那么冷漠，那這個社會就永遠都不會進步。

天堂的張望觀后感【篇10】

朱婭寧

我來過，我很乖……

本電影講述了一個小女孩張望成長經(jīng)歷。她是一個棄兒，在很小的時候被父親拋棄，但她依然以樂觀堅強的態(tài)度面對生活。一天，他陪爸爸到集市上去賣蘋果，一個阿姨走到他旁邊想買些蘋果。張望在稱蘋果時不小心打用秤桿打到了阿姨的臉，阿姨怒火中燒，上來就給了張望火辣辣的一巴掌。張望的鼻血止不住，她卻還在擔心阿姨的臉疼不疼。你鮮紅鼻血從鼻孔里奪眶而出，張望爸爸趕緊帶張望去了醫(yī)院，醫(yī)生幫助張望止住了鼻血，但是回家后張望還是一次又一次的出著鼻血。張望爸爸趕緊帶著張望又回到了醫(yī)院，醫(yī)生說建議他們做一個全面檢查，張望爸爸趕緊帶張望去了城市大醫(yī)院，醫(yī)生告訴他，張望得了急性白血病。而治急性白血病需要30萬，張望爸爸不管怎么借錢，還是離著30萬遙不可及。而張望卻因為沒錢而等待死亡。后來擠碰到了小月阿姨，小月阿姨似乎是張望心里的一束明媚的陽光，照亮了她從今往后的道路，小月阿姨通過報紙等途徑，幫助張望尋求愛心人士的幫助，這是一場溫暖與冷漠的斗爭，無數(shù)愛心人士向張望資助了許多費用，費用已經(jīng)遠遠超過了手術費用的30萬。

在劉醫(yī)生問張望為什么不和穿襪子時，他回答道，我沒只有一雙襪子，劉醫(yī)生驚呆了。

張望在面對痛苦骨髓穿刺手術時，她一聲沒吭，在手術期間，張望陸續(xù)經(jīng)歷了九次鬼門關。面對大家的資助，她對大家說“我要做一個好人”。盡管有了愛心人士的資助，但她還是因醫(yī)搶救無效，而死亡。他在死前讓劉媽媽把自己的眼角膜捐給小哥哥，把余款捐給白血病的小朋友們。

張望在天堂張望，善良是堅強，珍惜當下。

張望許多優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學習，替他人著想，珍惜當下，以樂觀，堅強的態(tài)度面對生活。

以上是網(wǎng)小編精心幫大家整理的天堂的張望觀后感500字精選3篇，供您參考閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友。

第二課堂讀后感優(yōu)選

怎樣才能撰寫出引人入勝的讀后感？作家筆下的情節(jié)真實感染了我，沉醉其中。通過對所看所聽的記實和思考，這篇文章會從多個視角深刻剖析"第二課堂讀后感"的重要性，與您的親朋好友分享這篇文章，讓他們也能感受到其深遠的意義！

第二課堂讀后感【篇1】

時隔多日，我們又迎來了一場宇宙級的課堂，太空上的三名宇航員翟志剛、王亞平、葉光富又在空間站給我們開講啦！

航天員老師們給我們準備了許多有趣的小實驗，幫助我們了解更多的科學知識。第一個實驗是冰雪實驗，用過飽和乙酸鈉液體形成固體球。緊接著是神奇的液橋現(xiàn)象，王亞平老師從水袋里擠出了兩個水球，把它們放到玻璃板上，這時神奇的事情發(fā)生了，兩個水球竟然不斷靠近，最后合并在一起。第三個實驗是水油分離實驗，在我們的地球上，水和油是分層的，但是在空間站，當王亞平老師把瓶子搖晃了幾下，奇跡發(fā)生了，水和油竟然融合到一起了，這太不可思議了！這時葉富平老師運用了離心力原理，又神奇地將水油分離！最后一個是拋物實驗，這時冬奧會的吉祥物冰墩墩閃亮登場，老師把冰墩墩拋出，我們猜測肯定會把冰墩墩摔痛了。可是，又是神奇的一幕，冰墩墩不僅沒摔下來，還能沿著原有的方向勻速前進。

天宮課堂的最后，葉光富老師介紹了一些空間站的高科技，例如：懸浮實驗臺和無容器材料實驗柜等等?？臻g站的點點滴滴都讓我們目瞪口呆。天宮課堂讓我深深地感受到我們祖國多么的強大發(fā)達，通過這次太空實驗，我不僅感受到太空物理奧秘，還讓我知道只有更加的努力學習，打下堅實的基礎，長大以后才有機會去探索太空的奧妙。

第二課堂讀后感【篇2】

宇宙浩瀚無邊，宇宙中有大約上億個星系，每個星系中又有無數(shù)個星球星球，就如同地球上的沙土式的數(shù)不勝數(shù)，而我們?nèi)祟惥褪巧惩林械某汕先f個微生物。今天我觀看了“天空課堂第一課”，讓我對祖國的航空事業(yè)理解更深入了。

這次由三位宇航員老師在太空授課。首先，王亞平老師給我們展示了天和核心艙的主要結構，先后給我們展示了居住區(qū)、衛(wèi)生區(qū)和太空廚房。隨后，老師還介紹了太空跑步機，太空自行車和“企鵝服”的用法。空間站幾乎沒有重力，微重力的環(huán)境會使血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎縮，看起來就是胖胖的。葉光富老師還為我們演示了在太空中如何行走、轉身，出現(xiàn)了不少搞笑的場面，逗得我哈哈大笑。

接著，就是太空實驗環(huán)節(jié)。三位老師演示了太空細胞學實驗、浮力實驗和泡騰片實驗等。其中，讓我最印象深刻的是水球成像實驗。王亞平老師先用強大的表面張力做出了一個晶瑩剔透的水球，接著向水球中注入一個氣泡，將臉靠近水球時，水球里竟出現(xiàn)一個正著的臉和一個倒著的臉。老師解釋道，這時由于氣泡將水球分為兩個部分，使其出現(xiàn)一正一反兩個像。

美好的時光總是短暫的，“天宮課堂第一課”結束了。這次課堂讓我體會到了太空的趣味和大自然的奇妙。我們要好好學習，長大幫助祖國完成航天夢！

第二課堂讀后感【篇3】

就在今天，蘇老師帶領我們在電視上觀看了精彩的太空課堂。

在上面有老師帶領做講解，對我們講述了從來都沒有聽說過的物理與太空的知識。有微重力、萬有引力等。然后就是最激動人心的太空授課環(huán)節(jié)。由王亞平老師作為主講，翟志剛老師來攝影，葉光富老師當助手，在太空站，老師們都做了一些有趣的小實驗。如：油水在太空里快速搖動可不可以造成分離等，然后還講同學和網(wǎng)友在線問答……

看完了之后，我深有感觸：通過這次授課，我懂得了非常多的科學知識，拓展開了我的眼界，領略了太空的知識，也讓我感到了祖國的強大，就如一開始老師說的，月球上的一小步是科學上的一大步。起初的中國人人喊打，到站起來，再到富起來。如今，我國的航天技術已是全世界第一了，中國是慷慨的，它要做出偉大的決策，空間站向全世界敞開了大門，也就是說，我們的空間站，誰都可以使用，中國就是這樣的偉大與無私。

有人說過：地球是人類的搖籃，我們不能老呆在搖籃里，要走出去，探索太陽系，這句話說得好，可是我們該如何走出去呢？我想大家應該知道：只有好好學習！“少年強，則國強；少年富，則國富?！边@句名言時刻在我的心里徘徊蕩漾，所以我一定會努力拼搏向上，爭取為國家出一份力，成為國家的棟梁之才！為祖國早日爭光添彩！

第二課堂讀后感【篇4】

今天下午第三節(jié)課，老師，讓我們看天宮課堂第二課，其中我最感興趣的，就是王亞平老師在天空中做的水油分離小實驗了，水油如果在地面上晃動的話，是不融合的，而在天空中，做這個實驗，水油就是融合在一起了。

當時看到的時候很驚訝，覺得不可議。為什么??？難道是因為失重嗎？還是因為什么呢？那怎么樣才能恢復到原來的模樣呢？這一系列的問題都在圍繞著我。直到有一個北京的同學，問出了和我想的差不多的問題，如果把水油再搖晃一下，那它是不是就可以恢復到原來的模樣呢？那時候得到事的回答，我一下子就哇出了聲，覺得他好聰明哦。

還有就是，但我看到天空艙里的那些設備，我不禁發(fā)出一聲，好高級啊，這樣的感嘆。我就想，現(xiàn)在我們國家已經(jīng)厲害到這種程度了嗎？天地交流都如此簡單了嗎？這些問題全部都在我的腦海中浮現(xiàn)了出來，還有好多很有趣的實驗，可以讓我們學習到很多物理方面的知識，還蠻有趣的，在這種玩的過程中也可以學到知識，真是有趣又好玩！

當然了，里面的科學小實驗都是有依據(jù)的。這也告訴了我們，一定要認真觀察，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，在解決問題。所以不管在生活中還是在學習中，我們都要善于思考，這樣才能發(fā)現(xiàn)好多好多有趣的東西。

第二課堂讀后感【篇5】

我在暑期期間讀了一本好書，它就是《廣東第二課堂》。里面的內(nèi)容五彩繽紛，十分吸引讀者的興趣，能把讀者帶入知識的海洋。

我最喜歡這本書里面的一篇文章，叫做《稻米的感受》。這篇文章主要寫了作者進入夢鄉(xiāng)時，發(fā)現(xiàn)自己成了一棵水稻，經(jīng)過了風風雨雨后，終于成了稻米，為人們做出了小小的貢獻。

當我讀到第三自然段時，感受到了那個農(nóng)夫是多么的偉大呀!農(nóng)夫為了不讓水稻們難受，就用他那結實的身體幫水稻們遮風擋雨;當我讀到第四自然段時，感覺到那個農(nóng)夫在收割稻米時是多么的辛苦啊!但農(nóng)夫卻照樣對著稻米們微笑，沒有一點兒怨言;當我讀到最后一個自然段時，感受到了為人們做出貢獻的快樂。

我從中學到了一個道理：無論我們的貢獻有多小，只要對人民有益，就可以。如果你想讓別人尊重你的工作，你必須首先尊重別人的工作。

讀完了這篇文章后，我似乎也成了稻米，來到了田野上，親身體會到了稻米的感受。真希望大家也能來讀一讀《稻米的感受》，來體會一下其中的道理吧!

《廣東第二課堂》這本書真的十分不錯，每次一聽到可以訂這本書，我都會搶著訂。的確，這本書給了我很多知識，使我的作文有了很大的進步。

▲《第二課堂》讀后感

暑假的時候，我在《第二課堂》這本書中知道，田螺和蝸牛一樣，都是低級軟體動物，自己的武裝就是堅硬的外殼。如果沒有外殼的話，它們將難以在這個千奇百怪的大千世界生存下來。

蝸牛真的靠硬殼保護自己嗎？我一直在想。一天，爸爸下鄉(xiāng)回來，帶回一些田螺。

這回，我可要探索它的“秘密”了。說實在的，田螺很好看。全身被深綠色堅硬的外殼包裹著。硬殼上有一個向右旋轉的凹槽。從頭到尾越來越密。

頭上有一個圓錐形的硬殼，上面覆蓋著一層堅硬的角質(zhì)層，就像一扇堅固而緊閉的門，時刻保護著蝸牛體內(nèi)的各種器官。我慢慢地蹲下身子察看，只見一個個田螺躺在盆里，把“門”慢慢地開啟了，觸角和柔軟的身體從“房子”里伸出來了，我好奇地用筷子碰它的身體，誰知筷子剛碰到它的外殼，它的身體就很快地縮了進去，把“門”緊閉起來，一連碰了幾次都是這樣，讓你奈何不得。我想蝸牛也是這樣子的，蝸牛的殼是它的家，也是它的保護傘，它背著它的家，到處覓食，它時刻和它的家在一起，有點同生死，共存亡的味道，它愛它的家，因此就把它背在了背上，不管它有多重，真的有點像誓死都要保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士。

這時，我明白了，原來田螺和蝸牛就是這樣利用外殼作“房子”來保護自己的身體的。由此，我便想到了古代戰(zhàn)士的披甲和現(xiàn)代的坦克、裝甲車，它們不就是利用“外殼”來保護自己的嗎?還有那些保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士們，它們就像“外殼”那樣保護著自己的國家。

《第二課堂》這本書讓我了解到很多的知識，培養(yǎng)了我善于觀察、勤于思考的習慣。

第二課堂讀后感【篇6】

今天，我和幾個學生一起上了第二節(jié)課，參觀了杭州歷史博物館。參觀歷時1個多小時，徘徊于歷史的長廊中，感受著幾千年來先祖先輩們創(chuàng)造的中華文明．我們有一種發(fā)自內(nèi)心的自豪感，其間，與我們擦肩而過的有不少外國人，他們瞪大了自己的眼睛，面對著眼前神秘的東方神器，他們嘆為觀止。作為炎黃子孫，誰不為自己偉大祖先創(chuàng)造的光輝成就而自豪？

誰不感到我們的歷史何其輝煌？

博物館內(nèi)展廳共分三層 ，主要由一樓的原始社會——南北朝時期展廳、隋唐五代時期展廳、運河廳，二樓的兩宋時期展廳、元明清時期展廳、百年老店、臨時展廳， 三樓的郵票展廳、書畫廳組成。展品主要是杭州多年來出土的珍貴優(yōu)質(zhì)文物，全面、突出地反映了杭州的歷史面貌。采用先進的聲、光、電等技術，豐富展示效率，營造感性直觀的旅游認知氛圍。

杭州歷史博物館是市民、游客認識城市歷史、感悟杭州輝煌的窗口，也是中小學生豐富家鄉(xiāng)歷史文化知識，開展第二課堂教育的理想場所，讓他們領略杭州歷史文化底蘊 ，感受精致和諧、大氣開放的新時代人文精神。

參觀不僅能讓我們了解我國古代的珍貴文物，而且還教給了我們許多知識，這真讓我為自己的祖國而感到自豪，也為先人的智慧感到敬畏和佩服，也更激起我要為我們的祖國而努力學習。

歷史，那是屬于過去的，當然，我們不能忘記，我們應該受到鼓舞，承擔起建設祖國的任務，但未來比現(xiàn)在更重要。未來，是屬于當代學生的，未來的歷史的樂章由我們?nèi)プV寫，如何才能寫好呢？也就是說，要努力在學校學習科學文化知識，提高能力，提高素質(zhì)，適應社會需要，成為適應社會需要的合格人才，為祖國服務，為社會服務。

我的堂弟作文10篇

作文是文字和情感共同塑造思想的舞臺，出色的作文可以使人如臨其境，引發(fā)共鳴。在寫作文時，需要注意以下幾個方面：首先，要明確主題，確定自己要表達的核心思想。其次，要有邏輯性，文章結構要合理，內(nèi)容要有條理。此外，用詞要準確，注意語法和拼寫錯誤的避免，以確保文章的表達清晰、流暢。同時，要注意情感的表達，通過情感的共鳴來打動讀者。另外，多讀優(yōu)秀作文，學習別人的寫作技巧和表達方式，以提高自己的寫作水平。通過對“我的堂弟作文”的剖析，我們可以調(diào)整自己的思路，不妨嘗試新的寫作方式，以創(chuàng)作出更有魅力的作文。

我的堂弟作文 篇1

我的堂弟，今年xx歲了，他有一雙大大的眼睛，小嘴巴。

我的堂弟有一個缺點，就是做事馬虎，做事馬虎。

記得在上幼兒園的時候，有一次，老師給我們布置家庭作業(yè)。我想著玩一會，就開始玩了起來，不知不覺中，老師布置作業(yè)完成了，我就想：這次一定能得優(yōu)。于是，我就玩了起來，沒想到，老師檢查時，看到我們玩得正高興的，就沒批評我們，而是說：“沒有錯，是一次，如果你們做事的速度慢了，這次就要扣10分了?！庇谑牵揖桶炎鳂I(yè)本拿了出來。

我把作業(yè)本放到桌子上，就開始了做作業(yè)。做作業(yè)的速度慢了，老師就說：“你是一個馬虎的孩子，這次作業(yè)不會了，你就把這次的作業(yè)做完就行了。”聽了老師的話，我就把這件事情給忘了。

我的堂弟還有一個缺點，那就是馬虎，有一次寫數(shù)學作業(yè)本上的數(shù)字是一個“9”，把“9”寫成一個“7”，把“7”寫成“8”。還有一次，寫作業(yè)時，寫錯了一個數(shù)字，把數(shù)字也寫成了“8”，我就把這個數(shù)字“9”寫成了“9。”，把“7”寫成了“8”。

我的堂弟是不是很馬虎？你們說他有沒有優(yōu)點呢？

我的堂弟作文500字

我的堂弟作文 篇2

這是我的堂弟，他的小名叫臭臭，他有著圓滾滾的腦袋，潔白整齊的小牙齒，尖尖的小鼻子，白白的皮膚，在烏黑光亮的頭發(fā)下，還有一雙發(fā)光的眼睛，他的眼睛很大，眼珠子圓滾滾的，可愛極了！

堂弟很喜歡玩玩具，也喜歡逛街，還喜歡去中山公園玩，喜歡吃零食，喜歡吃冰淇淋，喜歡下樓玩兒，喜歡跟隔壁的小哥哥一起看歐特慢的視頻。

堂弟非常喜歡吃冰淇淋，每次一看見有冰淇淋賣，都會吵著要買，他吃冰淇淋的樣子就像一只好幾年都沒吃東西的小貓，眼睛笑的都瞇成了一條線，狼吞虎咽地吃著，他經(jīng)常不小心把冰淇淋灑到衣服上，吃完后，他的臉上就像涂了面粉一樣白，每次都是吃冰淇淋時占到臉上的。吃完冰淇淋后，他的樣子就像是個布娃娃，眼睛睜得大大的，鼻子上面有一些冰淇淋，舌頭從嘴巴里伸出來，來回地舔著皮膚上的冰淇淋，我覺得臭臭就是一個小饞貓。

這就是我可愛的堂弟！

我的堂弟作文 篇3

我的堂弟叫張昱，他今年雖然只有六歲，可長的比我還高。他有一雙亮晶晶的眼睛，眼睛里閃著調(diào)皮的光芒，他還有一頭短發(fā)和一張能說會道的小嘴，更不能少了他那尖尖的鼻子，看起來就是活潑可的小男孩。

這個學期開始媽媽就給我買了一個我心愛的點讀機，我每天都會拿它出來學習，用完后就馬上把它裝起來，把它看的像寶貝似的。一天，弟弟來到我家，看見我在用點讀機，就用很快的速度跑過來說：“哥哥，把你的點讀機借我用一個星期好嗎？”我說：“好”。星期天終于到來了，我去他家拿我的點讀機，可是點讀機被弟弟拆成一塊一塊的了，聽大伯說他在研究點讀機為什么會發(fā)出聲音？大伯把它裝好后就再也發(fā)不出聲音。

這就是我那調(diào)皮且可愛的弟弟。

我的堂弟作文 篇4

在我的生活中，有一個長得這樣的人：“奧特曼”的頭發(fā)；肥肥的臉上有兩塊腮紅；小小的鼻子；櫻桃般的小嘴；小小的耳朵；手指像火腿一樣；腳指像小葡萄似的。他，就是我的小堂弟。

小堂弟可以說是一個機靈又調(diào)皮的男孩。記得在一個烈日炎炎中，帶著幾分涼風的中午，我和小堂弟在房間里玩著，過了會兒，堂妹進來了，手里拿著花生，還津津有味地吃著，小堂弟看呆了，眼睛里像放著光似的，看來想吃那些小花生。于是，他想了一個法：趁媽媽和他人聊天的時候去拿。只見他偷偷摸摸地走向飯桌，緩慢地把手伸出去，抓了一把，躡手躡腳地回到房間，好像什么也沒發(fā)生一樣，他成功了。于是，他分了我?guī)最w花生。正當他準備開動的時候，還是沒能逃過老奶奶的“火眼睛睛”。

被奶奶抓到的他，花生自然也就沒有了。這時生氣和傷心的他，跑過來朝我的臉上拍了過去。當然我心里很委屈就“哇哇”大哭起來。他見我哭了，于是就馬上跑過來，認真地對我說：“對……對不起，姐姐。”正因為說家鄉(xiāng)話結結巴巴地說了這句，讓我哈哈大笑起來。

這就是我那“調(diào)皮王”和“安慰王”的堂弟。

我的堂弟作文 篇5

一個胖嘟嘟的小臉蛋，圓溜溜的大眼睛，還有那個好吃的小嘴巴。都是我弟弟的可愛代言詞哦！當然，有了一個萌萌的長相，應當有一個萌萌的名字——毛球球。（乳名）

在一個風和日麗的星期六，是毛球球的1周歲生日。我們一家人趕到奶奶家為他慶祝生日。到了那兒，我將他抱起，拿出一顆提子，輕輕將子拿出，放入他口中。我這邊還沒剝完，他那兒以經(jīng)生氣的大叫一聲，嘴里亂七八糟說著，手還在亂揮舞。我連忙把提子放入他那好吃的小嘴巴里……提子就這樣一顆又一顆掉入他的“血盆大口”。上午就在我們的歡笑聲中度過，到了中午他肚子里的小饞蟲躍躍欲試準備又“騙吃騙喝”一次。

他坐在椅子上呆呆地看著菜，媽媽似乎看出了他那點兒小心思，她夾了一些土豆絲放入他口中，小饞貓（毛球球）吧唧吧唧三下五除二吃完了。張大嘴又要吃，見沒人理他，他使用了必殺技——哭！只見小毛球打開嘴巴，哇哇大哭起來。我們慌了神，我夾起一根小小的青菜在他的面前擺了擺。他張大嘴巴朝青菜發(fā)起攻擊，我一下子將青菜拿到左邊，他伸長脖子向左邊去。我又將美味的青菜放到右邊，他立刻改變方向。大人們見毛球球這樣饞不由地捧腹大笑，可毛球球沒在意繼續(xù)要吃青菜。我心軟了下來，把青菜放入他口中。媽媽夾了一小塊魚放入他那“口水直流三千尺”的口中，他細細的品嘗，突然，他嘴巴動了動，頭歪了歪，開始大哭。原來他不能吃辣的！媽媽忘記了這一點，她趕緊拿出一杯水給毛球球喝。毛球球喝了之后馬上撒起嬌來，繼續(xù)哭。小毛球的媽媽立刻抱起他在外面走來走去安慰他……

大家看到了吧，毛球球就是一個小饞貓。雖然他這樣饞，可是我們都喜歡他。祝愿他身體健康，和繼續(xù)這樣饞下去。

我的堂弟作文 篇6

這家伙是我四歲的堂弟，極其的調(diào)皮。他在幼兒園里，同學們都很少跟他玩，老師也拿他沒辦法。他隔壁的小朋友也很怕他，因為堂弟有一次惡整過他們，所以，他們見了堂弟就跟見了債主似的，一溜煙就跑了。

聽保姆阿姨說，好幾次他上廁所的時候，阿姨問他要不要尿尿，他都搖頭說“不要”。不過，當阿姨把他褲子穿好時，他就一下子拉了出來，阿姨每次都很無奈，但有什么辦法呢？只能讓阿姨再洗一次嘍。

他不愛吃藥，但一次，他生病了，必須吃中藥。那一天，我剛好到他家去。這家伙演技也確實好。阿姨在的時候就假裝喝一下，等阿姨去倒垃圾了，他就趕緊端著那碗苦苦的中藥，跑到小魚缸前，把中藥倒到了魚缸里面。我趕緊叫來阿姨搶救，等把污水都換完以后，發(fā)現(xiàn)有一條魚的尸體浮了上來。事后，阿姨對我說：“這小家伙著實是調(diào)皮搗蛋，我又不敢說他，一說他就向他媽媽告狀。真是受不了！”我看了看正在一旁快活玩耍的堂弟，無奈地搖搖頭。

一大家子出去玩，我興奮地走到堂弟身旁，“你開心不開心啊，老弟？”“當然開心啦，姐姐，我送你一個禮物。”堂弟說道?！芭?！這家伙今兒怎么變了？還要送我禮物？”我心想。不一會兒，他掏出藏在身后的水槍，向我噴了一槍。見狀，我趕緊跑掉，找到媽媽，媽媽趕緊拿出紙巾給我擦了擦，幸好沒濕透，不過，我還是打了幾個噴嚏，望著正與其他人玩耍的堂弟，我不禁伸出中指——“Fuckyou！”

這家伙，簡直太調(diào)皮了，誰都不敢招惹他，他就整一個小小“害人精”！

我的堂弟作文 篇7

我有一個可愛的堂弟，也有一個貪睡貪玩又可愛的親弟，他們經(jīng)常在一起玩耍，所以堂趣弟的名字就由此而來。

說到堂趣弟，我總會不由地說起他倆的長相。堂弟長著肉肉的小臉，弟弟長著蘋果似的臉，堂弟有著大大咧咧的嘴，弟弟有著小小的紅潤的嘴，他們有一個最大的特點，就是虎頭虎腦。

記得有一次，我來到了奶奶家。吃過了晚飯，我就帶著弟弟和堂弟去一個小胡同，來到胡同我們一起玩大貓捉小鼠的游戲。由于弟弟們都當大貓，就有了兩只“貓”來捉我們了。

游戲開始了，堂弟首先邁開小短腿，飛奔起來，與此同時我的貪玩弟也行動起來。還好我躲在了草叢后面，要不然就要被這“貓”抓了。

過了會兒，我聽到了一聲尖叫，原來是鼠堂姐被貓弟弟給“吃”了。我在那兒躲了好久，可是好景不長，我還是被這只貓?zhí)玫芙o“吃”了。天色漸漸暗下來了，貓兄弟們提著我們這個大餐回了家。

家里正因為有了堂趣弟，歡笑聲一直不斷。

我的堂弟作文 篇8

說起我那個堂弟呀，唉，簡直是“皮”出一種讓人耳目一新的新境界。說也不是，罵也不好，打也沒用，勸也不行，軟硬皆施，“十八般功夫”全用上了，可還是不行！

吃過早飯，瞧見他，喲，他在打鳥呢，呀！我吃了一驚！那鳥可是喜鵲呀！他敢打！“崩，崩，崩，崩……”聽的我心里只發(fā)怵！幾個連環(huán)射擊，鳥兒們可遭殃了！幾只喜鵲，全掛彩在樹上了！我剛想教訓他幾句，可他看見我，干脆一溜煙兒跑了！沒辦法的辦法我只好替他收拾這個“爛攤子”。你說，我怎么會攤上這種堂弟！

我剛收拾完不久，只見我堂弟的媽媽雄赳赳、氣昂昂得拿著鄉(xiāng)下農(nóng)民所說的“條子”，向我問到：“卿至立，看見你堂弟了嗎？”“看見了?！薄叭ツ睦?？”“那邊?！薄澳銕臀胰フ野?！”

我們走在泥濘的路上，找了許久，并沒有找見他?？杉毿牡奈?，發(fā)現(xiàn)，本該在河中玩耍的鴨子，竟上岸來了！我覺得很蹊蹺，我探頭一瞧，我堂弟正在游泳呢！我不禁為堂弟捏了一把冷汗，我把頭轉過去，但又好奇的轉回來。我堂弟的媽媽正在逮堂弟呢！可淘氣的堂弟偏偏不買這個賬，還故意用水去激怒他嗎的媽媽。喲！這下了不得，有句老話叫“初生牛犢不怕虎”，可老虎畢竟是老虎，你不怕也沒用！

可憐堂弟，被抓住以后，他的皮又該放松一下了，想想便有點害怕……

我光想都能害怕，可打得再兇，對我的堂弟，也只有三分鐘“藥效”，為什么我這樣說？那是因為他“被捕”時還沖我吐舌頭、做鬼臉呢！對了，他被抓的原因，是：他沒向家里人“稟告”他自己去哪玩兒！

我的堂弟呀！真是“皮”出了新境界！

我的堂弟作文 篇9

我有一個堂弟，比我小1歲，一雙大大的眼睛顯得他特別有個性。那就聽我來介紹一下他吧！

NO。1：小書蟲

他可是一個名不虛傳的小書蟲，為什么這么說呢？因為呀，他的書柜里，可藏著不少寶貝，有《三國演義》、《空氣是免費的》、《出賣笑的孩子》、《草房子》有時，我還得去向他借這些寶貝呢！

NO。2：電視迷

他不僅是個書蟲，還是個電視迷，看起電視來不要命。要是有時間，他可以在電視機前坐上大半天，看著一部又一部他最喜愛的科幻片、恐怖片和大電影。這也難怪啊！他的鼻梁上架著一副500多度的眼鏡。

NO。3：科學實驗迷

他不光喜歡坐在那兒安靜地看書，專注地看電視，還喜歡做一些刺激的科學實驗。為了做一些實驗，他還托我爸爸給他網(wǎng)購了一套實驗器材：一盞酒精燈、一張石棉網(wǎng)、一個鐵架、一個玻璃量杯和一根攪拌棒。他常常捉一些小蟲子、蝸牛什么的小昆蟲來做觀察實驗并記錄。你說，他配不配當一個科學實驗迷呢？

這就是我的堂弟，一個喜愛看書、看電視，又酷愛做科學實驗的堂弟。

初一:陳依凡

我的堂弟作文 篇10

教堂弟畫畫

堂弟已經(jīng)三歲了，可是太調(diào)皮了，每次總是趁我們不注意，弄得滿屋子亂七八糟，每次看見我們生氣或是著急的樣子，堂弟總是哈哈直笑。我想，我得想個辦法，讓他不要總是這么鬧。

這天，堂弟正坐在地板上玩小汽車，一會兒他又翻起玩具箱來，我估計他一會兒找不到他喜歡的玩具，又準備耍調(diào)皮要扔玩具了。我想了想，不如來吸引他寫字畫畫吧。我拿了一張大大的白紙，鋪在離堂弟不遠的地上，然后拿起彩色筆，假裝很投入地畫畫。堂弟看見我，果然被我吸引了過來，他蹲到我跟前說：“哥哥，你在干什么？”我頭也不回地說：“畫畫呢，很好玩的畫畫，??！真好玩呀！有顏色呢！??！紅色真漂亮！??！綠色真好看！”堂弟來了興趣，嘴里念著：“畫畫！畫畫！我也要畫畫！”我指指彩色筆，說：“跟哥哥一起畫畫！”堂弟從來沒拿過筆，興致高漲，拿起一支紫色筆，用力地在紙上亂涂亂畫起來，換了一支藍色筆又涂抹起來，越畫越有趣。

半個小時過去了，堂弟換了無數(shù)次彩色筆，雖然畫得亂七八糟，不成樣子，可是色彩斑斕的顏色，讓他畫得津津有味。在廚房忙碌的奶奶出來看到堂弟在畫畫，笑著說：“哦，原來是哥哥在教弟弟畫畫??！我正奇怪今天怎么這么安靜這么乖呢！還是哥哥有辦法，哥哥應該受表揚！”

弟弟還在專心地畫畫，我開心地笑了。

作文:課堂上的笑聲精選7篇

下面，我們?yōu)槟阃扑]作文:課堂上的笑聲，希望對你的工作和生活有所幫助。每天都會接觸到不少人作文，生活中一些難忘的經(jīng)歷可以用文字記錄下來。掌握“觀察”這把開門的金鑰匙，就能打開作文的“鐵門”。

作文:課堂上的笑聲(篇1)

哈哈哈，一陣笑聲從教室里傳來，是在干什么呢？原來是呂曄老師在給我們上課呢，去看看吧！

今天下午第一節(jié)課，蔣一如既往的走進教室，可與平常又不同的是后面多了一個老師，同學們的目光齊刷刷地向門口看去，喲！是個美女老師！

她走過來作自我介紹：我不是老師，我的女兒和你們是同齡，我姓呂，我的女兒把我當朋友，你們也把我當朋友看吧這番話讓我們很快親切了許多。

接著，朋友給我們講她的經(jīng)歷，她從事過的工作和興趣愛好，還給我們看她拍的一些美景，我們聽的入了迷。同學們從未有過的安靜，我們的目光緊緊粘著她，她走在哪兒，我們的目光就跟在哪兒，整個教室就只剩她的聲音在回蕩！

朋友上了兩節(jié)半的課，大家還意猶未盡，于是我們模仿她從事的其中一個工作后勤人員。一排一組，最后一列當作前線，前線需要什么，我們就傳過去什么，大家都躍躍欲試，想體會一下當后勤人員。

朋友開始報了：前方戰(zhàn)線，需要三只，到這里，已經(jīng)有人拿好筆準備開始傳了，可朋友接下來的話讓我下巴都要驚的挨到地上了，三只有一個洞的襪子！這可怎么辦??？襪子都有，可要一個洞怎么辦？這時，我的同桌說：襪子作文本來就有一個洞??！不然怎么穿！對哦，我趕緊催促同組的人脫襪子，可他們不脫我也不脫了，我看看別人，我同組的吳安琪真是可憐，全組只有她一個人有襪子，這時已經(jīng)有一組集齊了三只襪子了。那個人一手拿著襪子高興地晃著，一只手又捂著鼻子的樣子真叫我哭笑不得。

前方戰(zhàn)線，需要五枚硬幣！這下可好了，學校是不準帶錢的，這可是壞學生的福利??！正當我苦惱時，我同桌竟然從書包里拿出三元錢！可惜只有一枚硬幣，可這時我股不了這么多了，拿起錢就傳過去，不過這些錢傳來傳去還真湊齊了五枚硬幣。意外的是我們還得了第一，真是了喜可悲，喜的是得了第一，悲的就是那些帶錢的人免不了要這檢討了！可老師并沒有，反而看著我們手足無措的樣子在笑。

前方戰(zhàn)線，需要一個別組的男！這可好了，一組一組的人開始亂拉起來，我們組的韋燁東被前一組和后一組的女生一人拉一只手拔起河來，桌子都被拉歪了，不知道被搶到哪里去了。過了一會，戰(zhàn)場沒那么混亂了，幾個男生極不情愿地站在第八列，只有奚雨軒心甘情愿地站著，最后判定那一組獲勝。

像蝴蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，這堂課讓我收獲了許多，我想它可能會改變我的人生，使我終生受益！

作文:課堂上的笑聲(篇2)

“哎呀，又念錯了！”怎么回事，寂靜的教室變得又吵又鬧？哦，原來萬老師在讓我們挑戰(zhàn)繞口令呢。

萬老師將繞口令出示在屏幕上，我們一看，咦，還有級別啊。一級是初入江湖、二級是小有名氣……七級是天外飛仙?！肮蓖瑢W們看到這里都笑了起來。

萬老師說：“同學們分成兩組，每一組派一位同學來比賽?！钡谝唤M派的是余俊豪，第二組是胡致堯。余俊豪讓胡致堯先讀，由于后邊的一位可以以他為目標，來超過對手。

胡致堯開始念了，第一、二遍還好，最后幾遍嘴有些不聽使喚了，一會兒念成“化肥會飛花”，一會兒念成“化肥費飛發(fā)”。我們笑得喘不外氣來。老師問：“他有什么不好的地方嗎？”“有、有、有……”同學們都說他有些緊張。輪到余俊豪了，他說：“我可以開始了嗎？”我心想：他豈非那么有自信，迫不及待地想開始了嗎？萬老師點了點頭。他開始念了：“化肥會揮發(fā)……”他邊念邊笑，大概想用笑聲來掩蓋他讀錯的音吧。聽著他不太尺度的讀音，我們又笑了起來。

我喜歡這有趣的一節(jié)課。

作文:課堂上的笑聲(篇3)

每周六上午，我都會去少年宮上跆拳道課。

這天，教練周老師對我們大家說：“今天我們打?qū)崙?zhàn)，待會兒把護具穿上?！蔽覀冇幸荒隂]打?qū)崙?zhàn)了，大家都歡呼起來。做完預備流動，跑步，壓腿，接著就開始打?qū)崙?zhàn)了。第一場是孫博文和余世龍對打。行禮后，兩個同學都遲遲不肯出手，周旋了半天，簡直都是“防守派”！同學在下面看著都笑起來了。教練在一邊鼓勵著他們：“快點打呀！你們沒問題的！進攻是最好的防守！”孫博文先領悟，立即開始進攻。余世龍想了幾秒才豁然爽朗，兩人戰(zhàn)在了一起。但終究余世龍明白得比孫博文晚些，連連受挫，若不是有護具，早就被打得遍體鱗傷了。有同學又笑了起來。不外，當余世龍氣喘吁吁地回來時，我們立即就圍上去，爭先恐后地安慰他。

就這一場實戰(zhàn)，我不僅深刻體會到了“進攻是最好的防守”這句話的含義，還感觸感染到了同學之間深摯的友情。

作文:課堂上的笑聲(篇4)

今天，老師組織了一個游戲，就是把功課寫在紙上，給老師上交，讓老師猜。假如老師猜中了，證實字退步或和以前一樣;假如老師猜不中，證實字提高了。

老師剛剛宣布這個動靜后，我就已經(jīng)想好了名字：luckygirl。這個意思是幸運女孩。這是有一首歌《luckyboys》而想起來的，我以為“boy”分歧適，就改成了“girl”。我一回到家，就開始認當真真的寫起了功課。

第二天，緊張的時刻終于降臨啦。老師開始根據(jù)字的“長相”來判別這張紙畢竟“花落誰家”。在猜名字里，我們起的名字真是花腔百出：可愛的、押韻的、搞笑的……讓我們大家笑的最開心的就非呂文浩莫屬了：

在猜完上一個，老師看到下一個的名字的時候，說“帥哥，這名字起的那么……”這時候，老師說：“呂文浩，這是你的嗎?”這時，我回頭一看，呂文浩搖了搖頭說：“不是。”呂文浩說完后，老師緘默沉靜了。現(xiàn)在在大家的腦子里，泛起了若干個“?”，就在這時，邢老師又說了紙條上的一句話，讓那嚴厲的氣氛變成了活躍、開心的圣地：“我姓曹，名文國，我是大大大帥哥?！闭頃r，教室里傳來一陣笑聲，等笑聲披發(fā)過以后，老師又問呂文浩：“這是你的嗎?呂文浩?！蔽矣谢仡^一看，呂文浩邊笑邊說：“嗯?！边@時，我朝呂文浩豎起了大拇指，就想跟他說“你?！币粯印＿@個風暴結束了，老師又接著猜了下去。

這次邢老師在搞這個流動的同時，不僅娛樂了大家，又讓大家當真寫了功課。這時一舉兩得啊!

作文:課堂上的笑聲(篇5)

上課鈴響了，只見胡老師抱著一疊作文本，走上講臺，他興奮地說：“這節(jié)課，我們不上課，只做個游戲，好嗎?”“耶——”同學們樂開了懷。

胡老師接著說：“這段時間，因為加班，我天天晚上都要十二點多再上床休息，所以白天常常犯困。昨天，我看了一篇文章，上面說天天只要笑上一陣，就不會打打盹兒了。現(xiàn)在，誰有辦法把我逗笑?”

“這有何難?”“是呀，太簡樸了!”……同學們都不認為然?！澳蔷蛠戆?”胡老師假裝打了一個哈欠說。

同學們一個個輪番上陣，有說笑話的，有扮滑稽樣兒的，同學們笑了，但胡老師不為所動，仍舊裝作是一副無精打采的樣子。這時候，只見班上最淘氣、調(diào)皮的邵鋒，手拿一把長劍，直指胡老師，“啊哈哈……”地一陣長笑，然后自得地說：“你的死期到了，拿命來!”大家笑作一團，胡老師也“撲哧”一下笑出聲來。一會兒，只見他笑得捂住了肚子。再仔細一看，胡老師眼淚都笑出來了。

“丁零零……”下課的的鈴聲響了，胡老師說：“今天的功課，就是以《課堂上的笑聲》為題，寫一篇作文，有難題嗎?”這還用說嗎，同學們“刷刷刷”地在自己本子上寫了起來。

作文:課堂上的笑聲(篇6)

課堂上的笑聲是多種多樣的，聽我給你逐一道來。

英語老師姓胡，很爽朗，很幽默，是我們的“開心使者”，有時一句話會逗得我們哈哈大笑好半天。有一次，胡老師讓課代表吳玉麗帶讀英語。隨后，他便坐在吳玉麗的座位上，吳玉麗讀一句，我們跟讀一句，念完了，吳玉麗開始點同學讀。

“我來讀，我來讀！”同學們爭先恐后。這時，一個認識的聲音傳來“吳老師，我來讀。”啊，原來是胡老師。同學們驚呆了。吳玉麗這時很為難：叫吧，學生讓老師讀，多不好意思；不叫吧，又不好。正在這時，有個同學輕輕說：“快叫呀！快叫呀！”吳玉麗也只好低聲說了一句：“好吧，那就請您來讀。”教室里再次鴉雀無聲。胡老師讀完后，笑著說：“這有什么？沒見過老師叫學生讀書嗎？”這時，一個斗膽勇敢的同學說：“見到過，只不外沒見過小老師叫大學生讀書的?！焙蠋熂泵φf：“這還不是一樣?！币痪湓挾旱梦覀兣醺勾笮?。

一次，語文老師一走進教室，便說：“同學們，今天老師給大家講個故事，好嗎？”我們興奮地點了點頭，淘氣的章文俊竟然興奮到手舞足蹈，這一搞笑的動作逗得我們哈哈大笑。

“良久以前，森林里住著一只非常愛寫日記的小熊，一天晚上，他的本子寫完了，他決定去買本子。來到文具店，小熊詢問價格，老板用低沉的聲音回答說：“本來要100元，現(xiàn)在我賣你50元?！毙⌒苷幢咀訒r，老板突然說：“先生，千萬別打開最后一頁，否則你會驚叫的。”“謝謝你，老板?！毙⌒芑丶液?，終極仍是忍耐不住，打開了日記本的最后一頁，上面寫著：定價3元。小熊整理時傻了眼?！惫适轮v完了，我們都為小熊的幼稚感到好笑，從中我們好像也明白了一些道理。

課堂上的笑聲真好，我們經(jīng)常沉醉在歡樂之中，連下課鈴響了也不去注意，真但愿這樣的歡樂時光能一直保持下去啊！

作文:課堂上的笑聲(篇7)

“課堂上的笑聲”大家迷惑了，課堂上怎么會有笑聲呢？

就讓我來跟你說吧！老師在，我們不敢說話，而老師不在，我們就像被禁止出家門幾十年的小鳥，忽然就不禁止出家門了。這個機會我們是不會不掌握的，這時我們的搞笑大王熊戀、曹入……就為我們表演了孫悟空大鬧天宮.那動作，表情真是可笑啊！他們的動作有金雞獨立、獵人用繩索綁住小鹿......他們的表情有時候像窩瓜臉、瓜子臉、猴子臉、熊貓臉.這時老師忽然進教室，其他的學生都跑下去了，就只有熊戀不下去，他可能還不知道老師就在他后面，我們一起用眼神示意他下去，而他不知道什么意思，他繼承說：“怎么啦？你們被老孫的棒子嚇回去了呀！”接著他回頭一看，才發(fā)現(xiàn)老師在后面，繼承說了：“俺老孫仍是如來佛祖的五指山?！苯又突氐轿恢蒙先ィ@時老師跟我們一起笑了，這時下課鈴聲響了。

這就是課堂上的笑聲。

蘋果作文優(yōu)選10篇

想要深入了解“蘋果作文”不妨先來閱讀這份詳盡介紹。優(yōu)秀的作文可以為你的品牌或企業(yè)帶來無限的商機，在寫作的過程中我們可以不斷地進步和改進自己的作品。一篇優(yōu)秀的作文是能夠引起人們共鳴的。相信會對你有所幫助！

蘋果作文 篇1

我吃過甜蜜蜜的香梨，汁水充足的西瓜，晶瑩剔透的葡萄我最愛吃的還是紅彤彤的蘋果。

蘋果的種類很多：有紅富士蘋果、有花牛蘋果、還有山東紅心未成熟的蘋果是青色的，比較酸，像綠色的大翡翠。成熟的蘋果是紅色的，非常的甜，像一個紅彤彤的大寶石。切開后果肉是白色的，輕輕咬一口，讓你的口腔里立刻充滿甜蜜蜜的水。如果你橫著切，就會發(fā)現(xiàn)一顆星星的形狀。對了，告訴你們，蘋果的果肉超過30分鐘就要就會變色，從白色變成棕色。

它的作用是祛魚尾紋，可以減肥，還有抗氧化的作用，可保持食物新鮮，除異味兒，可防口臭、防蛀牙，能抑制黑色素、能仰制活氧性發(fā)作。抑制高血壓上升，仰制過敏的發(fā)生。

我的家鄉(xiāng)有夏縣的紅將軍，吃起來非常的脆。萬榮縣的紅富士蘋果吃起來非常的甜。

我喜歡蘋果。

蘋果作文 篇2

說起蘋果大家一定會贊口不絕，蘋果這兒好，那兒好，到處都好。下面就讓我再細細的給你們講述吧！

蘋果的形狀為圓形，有的還會像葫蘆一樣，千姿百態(tài)。蘋果大多為紅色，快成熟時是青里透紅，成熟后紅彤彤，好似一盞盞紅燈籠。少數(shù)蘋果全是青的，他們的果質(zhì)不一，有柔軟的、有脆硬的、還有半軟半硬的，如果你仔細觀察它們的果皮，你會發(fā)現(xiàn)它有一種讓人想眩暈的感覺，紅絲遍滿整個蘋果。蘋果的種類有很多，比如蛇果、油皮蘋果、青蘋果、酸味蘋果和綠蘋果等等。其中最受人們歡迎的就要數(shù)蛇果和青蘋果了。這兩種蘋果已經(jīng)成為人們家里的?？?。油皮蘋果和葫蘆蘋果是最罕見的，它們一般生長在熱帶地區(qū)。

全世界的蘋果種類約有2000種，而中國的蘋果種類已達總數(shù)的四分之一，所以在中國到處都可以看見蘋果，超市里、大街上、家里都是蘋果的歸宿。

指導老師：李紀偉

蘋果作文 篇3

我是一個普普通通的蘋果，來臨在樹林里的一棵蘋果樹上。

我一向有一個朝思暮想的希望，便是周游全世界，成為apple游覽家。

所以，我的巨大方案開端了！

let‘sgo！

在旅途中，我旅游了紅葉似火的香山；攀登了峰巒宏偉的泰山；贊嘆了形狀萬千的桂林的山······走著走著，遇到了一只無精打采的老鼠，老鼠說：“我的生命快完畢了，我沒有家，并且就快餓死了！”我當即就下定了決計，把自己的二分之一掰給了老鼠，老鼠感激不盡，但仍是小心謹慎的問道：“你怎么辦？”我輕輕笑著說：“我不要緊，由于我遲早都要被吃掉?！本瓦@樣，老鼠跟著我一同游覽。

咱們一同看見了洶涌澎湃的大海；欣賞了水平如鏡的西湖；觀賞了氣勢雄壯的瀑布······走著走著，遇到了一只漂泊貓，老鼠匆促躲到我的背面，瞪大眼睛望著貓這個龐然大物，腿不斷的抖，我鎮(zhèn)定地問貓：“你為什么在外面漂泊？”貓嘆了口氣說：“當今社會啊，老鼠都被人們殺光了我到哪兒找東西吃那！”我匆促把自己的三分之一給了貓，貓也跟著咱們。

咱們走著走著，又遇到了一只狗，狗同老鼠、貓相同，被人們?nèi)拥袅?，本來狗腳踏實地的看門，但自從主人家安了防盜門，又設了監(jiān)控器，狗就沒有任何作用了，在家里就像一個廢物，主人本來決議殺了狗吃狗肉，可是狗掙脫了出來，四處漂泊。我把自己僅剩下的六分之一全都給了狗。

所以，在我衰弱得張開最終一眼時，看到了老鼠、貓、狗一同嬉戲游玩、高枕無憂、追逐打鬧，我也很高興。

雖然，我終身很普通，沒有完結遠大的方針，可是，活得----值！

蘋果作文 篇4

水果有很多很多種，每個人都有自己喜歡的水果，我最喜歡的水果就是它――蘋果。蘋果沒有成熟的時候是青綠色的，果肉是白色的。蘋果成熟之后，有的變成綠色的，有的是紅色的，還有的是紅色加紫色的。而果肉也變成白里透著一點點紅色。綠色的蘋果象燦爛的翡翠，閃啊閃啊，閃的綠熒熒的；紅色的蘋果就像是愛笑的娃娃，它笑啊，笑啊，笑得整個臉都紅了。蘋果吃法也有很多種，可以削了皮吃，還可以做成蘋果沙拉，蘋果醬，都很好吃。蘋果放進嘴里，甜甜的，滑滑的，咬起來脆脆的，非常好吃。吃蘋果的時候要注意，不能吃太多，不然會拉肚子，因為它是涼性的。蘋果的作用也很多，它含有豐富的維生素，吃了它可以增加人體的維生素，增加抵抗力，媽媽還可以把它切成一片一片的，貼在臉上美容。我喜歡蘋果，你呢?

蘋果作文 篇5

今天，老師讓我們在語文課上吃蘋果，這可是一件新鮮的事兒，因為在語文課上吃蘋果基本上是不可能的，有的同學興奮得一蹦三尺高，有的同學擺出了“V”字的手形。老師讓我們觀察同學的吃相，有些同學就哈哈大笑起來。老師一說“開始”，我們便開始吃了。

我的后面是長得胖胖的陳鼎浩，他的吃相可真好看，他吃蘋果是慢條斯理的，雖說是吃的很慢，可是他吃得還是鼓起了兩個大大的腮幫子，眼睛也像要瞪出來了一樣。在看別人的吃相和陳鼎浩完全不同，別人吃起來是狼吞虎咽的，好象從來就沒有吃過一粒米一樣。哇！我從來就沒見過胡柏滔的嘴也可以張得那么大，他的眼睛瞪得和牛眼睛那么大了，他的嘴張得和河馬一樣大了。我看著胡柏滔的那張臉，差一點就要把嘴里的蘋果噴出來了。這個時候，老師突然說：“停！”有的同學馬上把最后一塊蘋果塞進了嘴里，有的同學五官只剩下了一官 嘴，教室里一片安靜。

決賽終于開始了，各隊都派出了自己的強手，“開始！”我還沒有回過神來，同學們竟然已經(jīng)開始吃了，我看著參賽隊員們的表情，他們一個個愁眉苦臉的，好象有苦說不出來似的，我越看越覺得好笑。只聽老師一聲命令“停！”上面的人全都停住了，我看見陳可欣吃得很快，看見朱瞬愷把頭埋得很低，好象啃不到蘋果一樣，再看看鄧依，鄧依的腮幫子鼓得很大很大。老師又說：“開始！”這一次還沒等老師喊停，陳可欣已經(jīng)吃完了，她獲得了冠軍！

在一片歡聲笑語中，“蘋果大戰(zhàn)”終于結束了。這節(jié)課可真的好快樂，我可真希望吳老師以后多安排幾節(jié)這樣的課?。∫院筮€可以吃一點梨、西瓜……

蘋果作文 篇6

每當我見到蘋果，都能想到童年時的那番情景。

小時候每次上學預備出發(fā)時，媽媽老是會給我書包里塞一個又大又紅的蘋果，而那時老師不讓帶生果。有一次，還被一個同學告到老師那里，老師罰我打掃了一周的衛(wèi)生。但依舊阻止不了我對蘋果的喜愛。后來，我常常對媽媽說：“媽媽，蘋果仍是您吃吧！”媽媽總說怕酸，她不吃。

上小學了，天天下戰(zhàn)書寫功課的時候，媽媽總會端給我一個果盤，讓我吃完再寫功課。還說她在電視里看了一句諺語“逐日一蘋果，醫(yī)生闊別我”。媽媽常常把這句話掛在嘴邊，我便對媽媽說：“蘋果預防疾病，媽媽您也吃呀！”可媽媽每次都說她怕酸，不吃。

后來我長大了，好像明白了一些事情。一次，趁著媽媽不留意，故意給蘋果上了一點可食用的玄色素，騙媽媽說蘋果壞了，我不吃。媽媽看著可惜，就咬了一口，當她發(fā)現(xiàn)涂的色素只是我的惡作劇時，媽媽含著淚笑著說：“我的女兒長大了?！?/p>

親情就像一顆蘋果，披發(fā)發(fā)著淡淡的清香。

蘋果作文 篇7

水果有很多種，有晶瑩剔透的葡萄，有又大又甜的西瓜，又酸又甜的菠蘿，還有又好吃還好看的桃子，可是我只喜歡蘋果。

它像個魔術師，你看，他都學會變臉了，有紅的·綠的·還有紅綠相間的呢！嗯說了這么多，你吃過蘋果嗎？它還像一個音樂家呢！你還聽過它的聲音嗎？有時是咔嚓咔嚓的聲音，有時不小心掉在地上，這時，它像一個膽小的孩子在委屈地說：“憑什么摔我呀！傷心得淚流滿面”。如果你聞一聞它，會有一股淡淡的清香，調(diào)皮地鉆入你的鼻孔。如果你嘗嘗它，沒有成熟的是又酸又澀，好像在提醒你，“它不能吃”，當它成熟的時候，是酸酸甜甜的非?？煽冢銜酝赀€想吃，壞了的蘋果是又酸又苦。你說它像不像一個“品嘗家”呀！用手摸摸它的皮，有的非常光滑，像嬰兒的皮膚，有的卻很粗糙，像飽經(jīng)風霜的老爺爺?shù)哪?平常它是干的，可你把它用水一沖，它自然就成了“落湯雞”。

瞧，這個普通的蘋果，還有這么多的優(yōu)點呢！現(xiàn)在來介紹介紹它的作用吧！它可以榨成蘋果汁，酸酸甜甜又美味；它還可以熬成蘋果湯，營養(yǎng)滋潤；它還可以美容，效果明顯，深受人們喜愛；它還可以減肥，因為很多人都在為套上了一個“游泳圈”而發(fā)愁呢！每天吃一個蘋果，它會為你解除需多煩惱呢！

現(xiàn)在，你知道我為什么喜歡吃蘋果了吧！

蘋果作文 篇8

我最喜歡的水果是蘋果。蘋果是一種外形漂亮，味道香甜，營養(yǎng)豐富，用處很多的水果。

蘋果的外形很漂亮。它像一個紅彤彤的大氣球，有拳頭那么大。蘋果的皮，摸上去滑滑的，光光的。仔細看蘋果的皮，就覺得上面的小點和條紋構成了一幅美麗的油畫。

蘋果的味道很香甜。它吃上去脆脆的，甜甜的。你會覺得一股香甜的氣味飄來，味道好極了。

蘋果有很多作用。兒童經(jīng)常吃蘋果，可以促進大腦發(fā)育，增強記憶力。因為蘋果富含大腦所需的營養(yǎng)成分和增強記憶力的鋅。所以，蘋果有“記憶果”之稱。

蘋果還能促進食物的消化，起著“消食片”的作用，它還對我們的眼睛有益，有“明目果”之稱。

蘋果是一種對身體非常好的水果，大家一定要多吃一些蘋果呀！

蘋果作文 篇9

蘋果是“果中之王”，長相佳，味道好，是我最喜歡的水果。

春天，農(nóng)民伯伯在果園里播種、澆水，讓果樹開始煥發(fā)青春。到了夏天，蘋果樹上長出青色的小球，青澀稚嫩。秋天的到來，是喜悅的豐收，果樹上長出了一個個紅彤彤的蘋果。它們的形狀各不相同，有圓形，有橢圓，有圓錐形。顏色也有點不同，紅的、深紅色、紅白相間……看著就讓人歡喜。蘋果的種類很多，紅富士、蛇果、糖心蘋果、青蘋果……我最喜歡蛇果，它上面呈圓形，下面呈橢圓形，摸上去很光滑，里面有核。果肉軟軟的，適合老人吃。聞上去，那香味讓人直流口水。

蘋果的營養(yǎng)價值很高。俗話說得好：“每天一蘋果，醫(yī)生遠離我?！碧O果的營養(yǎng)豐富，人們也稱它為“智慧果”“記憶果”，果肉中含有銅、碘、錳、鋅、鉀等元素，是人們健康的保護神。對于女士減肥也有很大的作用，美膚減脂。小寶寶如果想吃，媽媽可以用蘋果打成汁給孩子喝。老人怕涼性大，便可以煮著吃。媽媽把蘋果放在沙拉里，做成水果沙拉混合吃，也可以做成拔絲蘋果。吃的花樣真是多！雖然蘋果的營養(yǎng)價值很高，但價格卻非常便宜，所以人們都都喜歡吃。雖然好吃，但不宜多吃。早上空腹食用，會引起胃部不適。糖尿病者不宜多吃。

小小的蘋果，大大的本領，真讓人喜歡。

蘋果作文 篇10

在生活中，蘋果是最常見的水果，它含有大量維生素c，營養(yǎng)豐富，非常好吃。然而蘋果在我身上發(fā)生了一件令人難忘的事情。

記得有一次，快放學時，老師對我們說：今天的作業(yè)是做一項實驗，就是把蘋果放在陽光下，會發(fā)生一件有趣的事情。我聽到老師的話，心想：有趣的事情是什么呢？會不會是熟了的蘋果呢？一種期待的心情油然而生。

回到家，我就開始實驗，拿出一個外表滋潤，樣子很看起來很好吃的蘋果，就奔向陽臺，我把陽臺的瓷磚用抹布擦了擦，生怕把蘋果弄臟，再把蘋果小心翼翼地放了上去，于是我便坐在事先準備好的椅子上，趁蘋果放在陽臺上烤時，我嘴里念叨著：快點烤啊，烤熟了就可以吃了！過了一會兒，蘋果沒什么反應，我便走開了。

過了幾天，一股臭臭的氣味撲鼻而來，把我熏得半死。我一看是蘋果，才想起是前幾天放在陽臺上烤的蘋果，連忙把它給扔了。后來上學時我問老師這是怎么回事？老師回答道：因為蘋果放在陽光下，它會慢慢開始腐爛，最后會變得很臭。這時我才明白是怎么一回事了。

只要是細心觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中一些奇特的事情。