六年級的數學日記

六年級的數學日記(范本13篇)。

怎樣才能寫好一篇周記？周記寫作是一條認識自己認識真理的的路，許多學生在學校都會被要求寫周記。希望這份"六年級的數學日記"能夠激發(fā)您的思考，文中信息只供參考查看！

六年級的數學日記(篇1)

在小學生活的六年里，我學過許多科目，諸如：語文、數學、英語、自然、音樂……但我最喜歡的科目還是數學。

從五年級下學期開始，我們班的新數學老師——劉老師便帶領我們班以及二班一些數學成績優(yōu)異的學生創(chuàng)辦了各班的數學小組。

經過老師的挑選，我們班的數學小組最后成立了。在組長陳俊峰的帶領下，我們班的裴祺、王思宇、張?zhí)斐?、諸正一、朱子棋、遲雪健、李夢雅和魏博維，在一齊學習，在一齊討論。

從開始活動的第一周開始，所有組員便開始用心地參加了活動。每個星期都由一位組員出一份試題，并在周五把它發(fā)給每位組員，作為周末的作業(yè)。并在第二周，由出題的同學把所有同學做的試卷收上來進行批改。同時在周五的中午，由他對試卷進行講評。如此循環(huán)，我們的數學小組活動了半年。

度過了一個暑假，我們又投入到了緊張的學習當中。這個學期，我們的學習任務十分重，因為，我們即將畢業(yè)，踏進中學的校門。由于，數學小組的組員都是班里的尖子生，每位組員都想考上一個重點中學。然而，在大部分重點中學考試時，總是以數學為主，所以，我們務必再多做一些數學題。在組長陳俊峰的帶領下，我們還與二班的數學小組在一齊學習，在一齊討論。從此以后的每一個周末，我們班和二班便開始輪流出題。以后的每一張試卷，都有相當大的難度，如果不去認真思考、試驗是很難做出來的。所有組員們對數學小組都有了濃厚的興趣，因為，在那里我們能夠學到很多的知識，做很多的練習題，提高自我的數學水平。所以，我們每次用心參加活動，認證完成每周的試卷。這樣，我們的數學小組又活動了半年。

度過了這個學期，我們迎來了一個月的假期。以往的每個假期的數學作業(yè)都是把數學書上的題再做一遍，然而這個假期，數學劉老師認為我們數學小組的同學做書上的題太簡單了，便給我數學小組的同學出了一份特殊的作業(yè)——數學寒假B級作業(yè)。這套作業(yè)匯集了清華同方杯的考題、首都師范大學附屬中學的考試樣題……所有組員都在寒假中認真地完成了這項作業(yè)。

回到學校以后，我們便對數學寒假B級作業(yè)進行討論。如果有的題大家的答案都一致，我們一代而過；如果有的題的答案有爭議，我們便開始了激烈的討論，直到得出一個正確結果。

在小學的六年生活中，在數學小組的活動里學會了許多知識，會做了許多題，為未來的學習打下了良好的基礎，我以后要更加努力地學習，爭取在數學比賽中拿到名次，回報給我的老師，我的父母，我的數學小組……

六年級的數學日記(篇2)

放學路上我和爸爸來到隴海市場，爸爸說：“咱們買五千克的雞蛋，七元一千克，共需多少錢？”我馬上說：“三十五元。”爸爸驚訝地說：“算對了，不錯?！蔽覀冇謥淼讲藬們呵埃@次我主動地問賣菜的阿姨：“黃瓜一千克多少錢？”“三元一千克。”我說：“我要兩千克，給你六元?！比缓笪覀兲嶂死^續(xù)往前走，爸爸突然說：“家里沒有鹽了，咱們得買袋鹽?！闭f著我們來到干菜行，爸爸給了我兩元錢，讓我去買一千克鹽，鹽是一元六角錢一千克，我拿了鹽和找回的四角錢坐上車往回走。突然看到路邊有西瓜，我想吃，爸爸就停了下來。一問五元錢一千克，我們挑了個大的，一稱八千克，好重呀。爸爸又把難題給了我，讓我算算多少錢？我說：“這太容易了。不就是四十元嘛?！?/p>

爸爸今天又花了不少錢呀。一共花了八十二元六角，將近一百元。

六年級的數學日記(篇3)

星期六上午，我與媽媽、姐姐去亮山公園玩，一棵大樹映入我的眼簾。媽媽問：“歡歡，你能量出這棵樹的高度嗎？”“行，用一根跟它一樣高的竹竿，再量那根竹竿的長度。”媽媽反駁道：“哪來那么長的竹竿？”“我……我……”我撓了撓頭。忽然瞥見地上樹的影子，一個念頭從我的腦子里閃過：對了，老師不是剛教過比例知識嗎？我興奮地說：“姐姐！借你一用！”姐姐滿臉疑惑：“怎么求？”“在同一地點，同一時間，影子的長度與物體的長度成正比例。先量出你的身高，再量出你影子的長度，算出你的`身高與你影子的比，再量出這棵大樹的影子長度，就能算出這棵大樹的高度了?！蔽业靡獾卣f。

因為我平時喜歡制作小制作，所以身上總是帶著一卷皮尺。我先量出姐姐的身高是1·56米，再量出她影子的長度是0·52米，他們的比是：1·56：0·52=3：1，量出這棵大樹的影子長度是1。1米，再算出高度：1·1×3=3·3（米），這便是大樹的高度了。媽媽與姐姐看著我，直豎大拇指。我樂呵呵地想：數學真有用！

六年級的數學日記(篇4)

【摘要】根據廣大考生的需求，數學網小學頻道現整理了小學六年級數學日記：什么發(fā)現，歡迎大家進行!.

小學六年級數學日記：什么發(fā)現

同學們，在你們的數學學習中是否和我一樣，有一些不經意的發(fā)現?現在我就來介紹我的幾個發(fā)現。

如果要你算一個多位數乘5，你是不是準備列豎式?我卻可以口算，因為我發(fā)現一個小訣竅。想知道嗎?讓我來告訴你：算485325的積，先找到這個數485320，再把它除以2，你會口算嗎?242660這就是485325的積了。知道為什么嗎?我把原來的數先擴大10倍，再縮小2倍，是不是相當于擴大5倍呀?你掌握這個小竅門了嗎?

同樣的發(fā)現我還有：一個數乘1.5只要用它本身加上它的一半就可以了。(想想為什么?)一個數乘15呢?用剛才的方法再加一步你已經想到了吧，再擴大10倍就好了!

我還發(fā)現一個多位數，末兩位符合這個要求：十位上十奇數，個位上是5，用它乘5，積的末兩位肯定是75。我想這是為什么呢?因為多位數的個位與5相乘得25，積的個位是5，向十位進2，而十位的奇數與5相乘的到的是幾十五，這個5應該和個位進上來的5相加寫在十位上，所以這個積的十位上肯定是7，個位上肯定是5。同樣的道理，你不難推出，一個多位數十位上是偶數，個位上是5，它與5相乘，積的`末兩位肯定是25。

這個發(fā)現能用我前面所說的一個數乘5的巧妙算法來解釋嗎?想想看，它們是一致的，因為這個數擴大10倍后，末兩位是50，再除以2，可能百位上有余數1，與50合起來1502=75是末兩位上的數字，也可能百位上沒有余1，那么502的商就是末兩位上的數字。

同學們，我的這個小發(fā)現是不是很微不足道?但我很自豪，這是我自己動腦筋觀察和思考的結果。偉大的發(fā)現不是由這點點滴滴組成的嗎?同學們，讓我們一起做一個勤于思考、善于發(fā)現的人吧!

以上就是小學六年級數學日記：什么發(fā)現全部內容供學生參考，請認真閱讀!!

六年級的數學日記(篇5)

數學是一門重要的學科，它與我們的生活息息相關，可見學好數學是多么的重要!

學習數學對我來說還有許多小插曲呢――這幾個星期我們都在學習除數是一位數的除法，由于不熟練，我不太能理解，做題時總是出差錯，媽媽總是有時間就教導我，可是我腦子里仍然一片空白，總是覺得媽媽說的就是一些亂七八糟我不理解的東西。

媽媽拿我沒辦法，只好讓我自己去做題練習。媽媽先告訴我，除法算式就像下樓梯一樣，從位算起，如果位除不了除數，就把第二位數移下來，如果后面的數不夠除除數，就在寫商的地方直接寫0.媽媽說的話讓我明白了其中的奧秘，雖然做題時還是有錯誤出現，但是我很快就能糾正過來。

明白了做除法的道理，更讓我明白了生活的道理，做任何事情都要象走樓梯一樣一步一步向前走，要腳踏實地，要不然就可能會一步錯全盤皆錯!

六年級的數學日記(篇6)

20xx年X月X日晴天

星期天，我和揚文一起玩了24點游戲。游戲規(guī)則很簡單：每人分別抽四張牌，然后用“+、-、×、÷”這幾種計算方法最后得數一定要得24，就行了。

游戲開始了，我們各抽了四張牌。唉!我的`牌怎么這么糟呀!你看，四張都是A。這時，只聽揚文說：“我可以了，你看，5+5=10，10×2=20，20+4=24.”第一輪，我輸了。但我并沒有灰心喪氣，因為后面還有機會，我一定要把握機會，好好贏一把。我又抽了四張牌“6、5、8、3”。我激動得馬上脫口而出：“6-5=1，8×3=24，24÷1=24.現在是1比1平了。”

揚文說：“有什么的，我一定會在下一回合勝過你的。”第三回合到了，我又抽了四張牌“10、9、6、10”。我一看傻眼了。突然，只聽揚文大聲地喊道：“6×4=24，24+1-1=24.2比1我贏了。”我看著他那得意的樣子，無計可施。

六年級的數學日記(篇7)

9月8日星期二晴

在日常生活中，做每件事情都離不開數學，可見數學與咱們的關系是多么的密切呀。

暑假里我跟爸媽到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近雜貨店買礦泉水喝。雜貨店有個規(guī)定：買3瓶礦泉水能夠換一瓶礦泉水，一瓶礦泉水賣價1元錢，爸爸見了掏出10元錢給雜貨店老板，說：“老板買10瓶水”，水拿到了，我如饑似渴的喝了起來，一會兒就喝掉了二瓶。還沒等我回過神，已經有好幾個空瓶了。爸爸問我:“靈靈，咱們用10元錢能換多少瓶礦泉水？”我想：10瓶水喝完，拿9個空瓶子換了3瓶礦泉水，3個空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個空瓶子。我高興地對爸爸說:“爸爸，我算出來了，是14瓶礦泉水，還余下2個空瓶子。”爸爸笑了，說：“你再想一想！”我若有所思:“咱們能夠再向雜貨店老板借一個空瓶子，喝完后再把空瓶還給老板，噢！咱們能夠喝15瓶礦泉水?！卑职贮c頭稱贊。

數學就是要靈活運用，理論聯系實際，只有掌握了數學知識，才能更好的讓數學服務于咱們。所以咱們要學好數學，讓數學成為咱們學習生活中的好幫手。

六年級的數學日記(篇8)

天氣漸漸變熱了，現在穿的鞋都捂了，我媽就帶我去買雙鞋。

我們先去逛了超市，媽媽看見一雙鞋很漂亮。售貨阿姨告訴我們，今天童鞋搞活動，全場童鞋打八五折。

媽媽看了好一會兒，說：“我們再去‘大同鞋業(yè)’看看吧！”到了大同，剛巧大同也在搞活動，這是買一送一（條件不超過100元）。我媽媽就在想到底哪一家更便宜呢？我媽媽說：“考驗你的時候到了，看看你的數學怎么樣?！薄昂谩蔽艺f，“先算八五折的錢吧！”

我簡單的給媽媽說明了什么是‘八五折’八五折就是原價的85%。打折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。我就用原價98元乘八五折：98×85%=98×0。85=83。3（元），83。3元是打完折的實際價錢。為什么會得到83。3元呢？是因為整數乘百分數，要先把百分數變成小數的計算方法來計算。

而大同的價錢也是98元，買一雙送一雙這就很容易了，用98÷2=49（元）。但是還要交98元，只不過再送你一雙。

我媽媽正在考慮，到底哪一家便宜呢？我說：“肯定是大同鞋業(yè)便宜，因為超市一雙鞋83。3元，而大同鞋業(yè)98元兩雙，仔細一算，83。3元再加上14。7元就能再買一雙些，很劃算?！蔽覌尰砣婚_朗。

其實生活中的數學是無所不在的，只要認真觀察，認真去想，認真去思考，這樣你就會變得聰明起來。

六年級的數學日記(篇9)

今日我又遇到一道數學難題，費了好大的勁才解出來。題目是：兩棵樹上共有30只小鳥，乙樹上先飛走4只，這時甲樹飛向乙樹3只，兩棵樹上的小鳥剛好相等。兩棵樹上原先各有幾只小鳥

我一看完題目，就明白這是還原問題，于是用還原問題的方法解?？沈炈銜r卻發(fā)現錯了。我便更加認真地重新做起來。我想，少了4只后一樣多，那一半是13只，還原乙樹是14只;甲樹就是16只。算式為：(30—4)÷2=13(只);13—3+4=14(只);30—14=16(只)。答案為：甲樹16只，乙樹14只。

經過解這道題，我明白了，無論做什么題，都要細心，否則，即使掌握了解題方法，結果還會出錯。

六年級的數學日記(篇10)

今天，媽媽跟我說：“雪飛，跟你玩?zhèn)€游戲吧！”我說：“好呀！”（迷你日記網 Www.W286.coM）

媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根指針。紙板平均分成24個格，格內分別寫著1—24、“媽媽，游戲規(guī)則是什么？”“游戲規(guī)則很簡單：指針轉到單數格或雙數格，都要加上下一個數。加起來是單數就是我贏，加起來是雙數就是你贏?！?/p>

我一連玩十多次，可是每次都輸。“為什么總是單數呢？”我問媽媽。媽媽說：“你自己想想吧！”于是，我絞盡腦汁地想，終于讓我想起：單數+雙數=單數。這下子我明白，假如指針轉到單數格，那么加下一個數就是雙數；假如指針轉到雙數格，那么加下一個數就是單數。所以，指針轉到任何一格，加起來的數都是單數。

六年級的數學日記(篇11)

數學真有趣，遇到難題開動腦筋想一想馬上就有好辦法。

今天，我寫作業(yè)的時候發(fā)現了一個題它是這樣的110+120+130+140+150=？我開始列了好長的一串豎式終于算出來了結果，得650。哎！好麻煩呀，到底有沒有其它的方法呢？我絞盡腦汁的想著……

第二天，老師上課剛好講了這一題，老師讓我們想一想這道題除了直接計算外，還有沒有別的解答方法呢？可是，我怎么也想不出來。老師說：“大家看這一串數字有什么特點？能不能以一個數為基準把它們轉化成同一個數呢？”在老師的啟發(fā)下，我豁然開朗，先從150中拿走20補到110里面去就得到了兩個130，再從140中拿走10補到120里又得到了兩個130，最后用4個130加上本來的一個130共得5個130，5個130不就是650嗎。列式為：

110+120+130+140+150

=130×5

=650

我立刻舉手，興奮地講了我的解答方法，老師給我了一個贊許的目光，立即表揚了我，并告訴同學們：這種方法就叫“移多補少”。

同學們也對我的表現抱以熱烈的掌聲。

通過這道題的計算，我忽然明白了這到題原來還有別的解答方法。。還使我更加體會到數學真有趣。

六年級的數學日記(篇12)

上午的數學課可不一般，差不多整節(jié)課都“泡”在關于食品的計算上。

老師用了好幾分鐘繞了好多圈子，才繞到食品計算上。

剛開始，老師說：“下面請同學們把書翻到_頁?！崩蠋熯€沒說完，我已經翻到了。剛翻到時，我的口水都流了出來——“辣子雞丁”、“豬肉粉條”、“雞蛋西紅柿”等菜名琳瑯滿目，把我的口水都引出來了。我猛一想到正在上課，便馬上坐好，生怕老師點著名字。“同學們，根據營養(yǎng)學家的觀點，每頓午餐的熱量不能低于2963千焦，而脂肪卻不能超過50克，根據這一觀點，同學們可以列出好幾種搭配方法，大家現在就開始行動吧?！崩蠋煹穆曇舸蚱屏私淌依锏募澎o?！八摹⑽?、六這種搭配方法不超標?！薄岸?、五、十也不超標。”“三、六、七好像也可以用?！薄昂孟癫恍邪?？超標了耶！”就這樣，同學們一下子炸開了鍋，你一言，我一語的說起來。

在這一節(jié)課中，我不但學會了數學知識，而且也學到了營養(yǎng)學方面的知識。我突然覺得數學也很有意思。

六年級的數學日記(篇13)

在人類生活活動和日常生活中，有很多物品像車輪、杯子、瓶子、等，它們的外形是圓的。為什么要用圓形，這除了圓給人以視覺上的美感外，更重要的是由圓的性質決定的。

畫一個圓很簡單。將圓規(guī)的一個腳固定，另一個帶有鉛筆頭的腳轉一圈，一個圓就畫出來了。我們把固定的那一點稱為圓心，所畫得的圓圈叫圓周。從畫圓的過程中可以看到，圓規(guī)兩個腳之間的長度始終保持不變，也就是說，圓心到圓周上任意一點的距離都相等。這是圓的一個最重要而又最基本的性質。人們就是用圓的這種性質來制造車輪的，車軸總是安裝在車輪的圓心位置上，這樣，車軸到車輪邊緣的距離總是一樣的。只要路面平整，車子就不會上下顛簸，人坐在車上就感到平穩(wěn)、舒服。假如車輪是方形的，那么車子在行進中，車軸到路面的距離時大時小，結果車子就會上下顛簸，人坐著就不會舒服。

圓的另一個性制質是：用同樣長度的材料圍成一個三角形或正方形或圓，那么面積最大的是圓。人們利用這一性質，制造了各種用途的圓形制品。如農民用竹度圍成圓柱形的谷倉，這樣可堆放更多的糧食，而材料又省，工人將杯子、瓶子等制成圓柱形也是同樣的道理。

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四年級的數學日記范本

日記可以表達個人的思想和感情，而周記作為其中一種，應該是大家并不陌生的。你曾經嘗試過將自己的心事寫進周記里嗎？如果你對這個話題感興趣，那么請關注本篇文章，我們今天為你整理了“四年級的數學日記”內容。

四年級的數學日記 篇1

每天，都是媽媽買菜付賬。今天買菜的時候，我對媽媽說：“媽媽，我們已經學會使用錢了。今天就讓我驗證一下我的學習成果吧!”媽媽微笑著點點頭。

我看到媽媽在買西紅柿的地方停下了腳步，知道她要買西紅柿了。我小聲地對媽媽說：“媽媽，西紅柿買多少斤?”媽媽也小聲地我說：“兩斤吧!”我想了想，腦子飛快地思考著：2斤=1000克。于是，我對賣菜的阿姨說：“這西紅柿一斤多少錢?”賣菜的阿姨說：“兩塊五，你買多少斤?”我回答她：“兩斤。”說的時候，我心里想：2.50+2.50=5(元)。我從媽媽那里拿了五元錢，交給了阿姨。

媽媽又帶著我來到了賣雞翅的地方，知道她要買雞翅了。我又不解地問媽媽：“媽媽，買多少斤雞翅?”

媽媽說：“買兩個雞翅，一個雞翅三塊五。”我心里想3.50+3.50=7(元)。媽媽遞給了我十元錢，我想了想，知道賣雞翅的叔叔要找給我三塊錢。我把錢一邊給叔叔，一邊說：“買兩個雞翅。”叔叔干脆地說：“好嘞!”過過了一會兒，叔叔果然給我找了三塊錢。

在回家的路上，我很想知道今天一共花了多少錢。于是，我的小腦袋又飛快地轉了起來：從學校到我家旁邊的菜市場一個人用掉了三塊，那么3.00+3.00=6(元)。買西紅柿花掉了五元。買雞翅花掉了七元錢。5.00+7.00=12.00(元)。買菜一共花掉了十二元錢。6.00+12.00=18(元)。今天一共花掉了十八塊錢。

把書本上的知識運用到生活中，真是太有趣啦!

四年級的數學日記 篇2

生活中“數學”無處不在！不信，請你看看下面的`事情你就知道了。

一天，我在家里無聊，忽然想起數學課上剛剛學了“周長”，不如算一算各種家具面的周長吧。說干就干，我立刻拿出卷尺，先量一量電視的長和寬。經過仔細的測量，電視機的平面長是100厘米，寬是70厘米，應該這樣算周長：×2＝340。哈哈，這種小題還想難我，小菜一碟！

我越做越帶勁，接著，我又算了廳柜面的周長。我家廳柜面是長方形的，上面還有一個小貓溫度計呢。柜面長是70厘米，寬是85厘米，我說：“這次才簡單呢，不就是×2嗎，口算也能算出來?！苯Y果一時大意算錯了，惹得媽媽在一邊偷笑。我慚愧地說：“驕傲真害人！”。我又仔細的算了一遍，哈哈，原來柜面的周長是310厘米呀！

其實我們在生活中到處都能用到數學，到超市買東西付錢用數學，平均分東西也要用到數學等等，你看數學在生活中用處多廣啊，不過，不認真可會出錯哦！

四年級的數學日記 篇3

今天中午，我正在做數學寒假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到一道很難的題，我想半天也沒想出個所以然后。這道題是這樣的：有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質數。求它的體積。

我見，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個面的面積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎么入手?。?/p>

正當我急得抓耳撓腮之際，媽媽來。媽媽先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，媽媽又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出許多數字，如：3、5、7、11等一類的質數，接著我們開始排除，然后我們發(fā)現只剩下11和19這兩個數字。這時，我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長；一個則是長方體正面，上面除以另外一條棱長（且長度都為質數）之和。于是，我開始分辯這兩個數各是哪個數。

最后我得到結果，為374立方厘米。我的算式是：209=11×1919=2+1711×2×17=374（立方厘米）

解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白一個道理：數學充滿奧秘，等待著我們去探求。

四年級的數學日記 篇4

今天，我和我的好朋友一起去首都北京。早在好久之前，我就聽說北京哪兒風光無限，我早就想去了，可不，今天我就要去了!

早晨，我從家里9:10分出發(fā)，9:30乘公交車去機場，一路上，我傻呆呆地望著窗外，盼著早點到機場。10:30分，終于到機場了，爸爸問我：“文文，這一路上經過了多長時間呀?”我毫不猶豫地說：“嘻嘻，當然是一小時嘍!”爸爸一心想刁難我，就說：“擺出個算式，試試?”我也不示弱，急忙回答說：“這個簡單!先把30-30=0，再把10-9=1，就是一小時，但是，對我來說可以直接說出來!”爸爸沒轍了，只好放我去玩。

原本飛機是11:15出發(fā)，可是空姐突然在廣播中說：“親愛的旅客，對不起，空中航班較多，會誤機，請您耐心等等，謝謝合作!”聽到這一切，媽媽突然崩潰了，無奈地說：“本來安排好的一切，就因為誤機，全給打亂了!還不知道會誤多少時間，唉!”將近過了25分鐘，終于起飛了，是在11:40分起飛，在飛機上，我望著天上的朵朵白云，看著看著自己就和白云平行了，又過了一會兒，看不見地面了，一朵朵白云掩蓋著地面，好像是在給大地披上一層薄紗。

沒過一會兒，就到北京啦!這時是:2：10分，爸爸又開始問了，他問：“從溫州到北京開始起飛到目的地飛了多少時間?”我不耐煩地說：“當然是兩個半小時啦!”爸爸說：“嗯，不錯不錯啊!”

哎呀，我不多說了，我還得上車呢!

四年級的數學日記 篇5

堂姐今天要來我家玩，我非常高興，盼望她能早些過來。“叮咚……叮咚……”“開門！”只聽見清脆而響亮的聲音傳進我的耳朵，我回想了一下這個聲音，感覺似曾相識，哈哈，是堂姐來了，我趕快跑過去給堂姐開門。

我們玩了一會兒，他突然問我：“你媽媽多少歲了？”我并沒有直白的告訴他，而是這么對她說：“1983年出生的，知道幾歲了吧？”我出的題目并沒有難住機智的她，堂姐很快就算出來答案：“簡單，37歲！”這時我問她：“我堂哥比我早出生多少天呢？”她轉了轉眼珠，回答：“你出生一個月（30天）的時候他已經出生了50天，知道了嗎？”我聽了以后拿了一張白紙開始在紙上打下草稿：一個月=30天50－30=20天?！鞍」?！”算出來的我非常激動，“我知道了，比我大20天對吧！”堂姐笑著回答：“你回答對了，是比你大20天沒錯！”我又考了考她：“我奶奶今年（20xx）61歲她是哪年出生的？”她淺淺一笑：“你是想難住我嗎？想難住我是不可能的！20xx－61=1959年”“前面幾題你答對了是沒錯，但這題能否答對，可不一定！”我說道。堂姐毫不在意說：“怎么可能難住我？隨你怎么出！”看他得意忘形的樣子我就說了起來：“甲乙兩家相距1400米，兩人同時從家出發(fā)，在同一條直路上走，甲80米/分乙60米/分5分鐘后相距多少米？提示一下，共四個方案?！彼懔怂阏f：“明明就一個答案700米。”我告訴她：“700米對了，還有3個是2100米，1500米，1300米，我就說你不一定對吧！”說完這句話堂姐的臉一下子就紅了。

其實在日常生活中，我們還經常運用到數學，比如算路程、速度、時間、總價、單價、數量……只要你用心去觀察一定能發(fā)現更多！

三年級的數學日記范本四篇

寫好作文對于學生來說是非常重要的，作文的內容，來源于我們對生活的觀察。想要把作文寫好，是需要花費一些心思和時間的。你最喜歡的一篇作文是寫什么的呢？以下是小編收集整理的“三年級的數學日記范本四篇”，相信會對你有所幫助！

三年級的數學日記 篇1

雞兔同籠

陳凌璐

今天我在家里寫奧數作業(yè)——雞兔同籠問題。

本來我以為這個問題會很難，畢竟我也是剛接觸，沒想到我研究了一下其實挺簡單的。第一題的題目是這樣的：雞兔一共有41只，腳有106只，問：雞兔共有多少只？這道題簡單，沒多久我就知道答案了。假如我現在有根魔法棒，然后我揮揮我的魔法棒把41只雞和兔全都變成了兔，現在腳的總數就是4×41=164（只），與原來的相比較，多了164-106=58（只）。而用一只雞換一只兔多了4-2=2（只）腳，那么雞就有58÷2=29（只），兔有41-29=12（只）。

第二題是一道古典題，題目是這樣的：雞兔同籠，頭46，足128，雞兔各有幾只？這題我們可以用其他辦法解決。假如雞和兔都聽的懂人話，然后我叫一聲“抬腿”他們就每人抬一只腿，還剩128-46=82（只）。我再叫一聲“抬腿”，它們就再抬一只腿，這時候雞已經一屁股坐在地上了，而兔子們還用兩只腳站著，于是82-46=36（只），那么兔子就有36÷2=18（只），雞有46-18=28（只），想到這里，我為自己的聰明心里暗暗竊喜......

數學這門課可真是神秘又奇妙！

三年級的數學日記 篇2

數學考試

昨天，數學考試，我考了95分。錯了一道填空和文字題。填空那題老師在考試前給我們復習過，我沒有認真背，認真記，一邊背一邊在想其他的事情，一點也沒記住。因此，在考試時，我無論如何也想不起來，就漫不經心地寫了個“數的大小”。那道文字題，是我沒看清題意，把“×”寫成“÷”，就錯了?？嫉眠@樣的分數，第1題因為考試態(tài)度不端正，第2題因為我沒有認真復習。我以后一定做到這兩點，但也不能粗心。

老師，我每次考試都得不到滿意的成績。自從上了趣味數學以后，我就懂得了學數學最重要的是理解。光靠抄別人的答案是沒用的，抄了也白抄。所以，以后我要認真聽講，這樣才能取得優(yōu)異的成績。

買藥的故事

星期天上午，我和爺爺到藕塘的藥店里買了兩盒藥片——胃爾舒

兩盒藥一共44元，一盒22元，爺爺付給她一張50元，營業(yè)員找給爺爺6元。

找好錢后，我用小數加、減法核算了一下。爺爺還可以這樣付：

1.先給營業(yè)員40元，再付5元，找1元。

2.如果爺爺有零錢，可以先付40元，再付4元。

通過這次陪爺爺買藥，我知道了數學與我們的生活息息相關。

最小的蛋

前幾天數學課上，老師給我們做了一道應用題，這題中說世界上最大的鳥蛋是鴕鳥蛋，它的蛋有1300克。那最小的蛋有多重呢？我在心里打了個問號。

經過我上網、翻書百般途徑，終于在《中國少年百科全書》上找到了答案：最小的蛋是蜂鳥蛋，蜂鳥媽媽每次產蛋2~1枚，只有豆粒般大小，每枚重0.5克，大約200個蜂鳥蛋才有一個雞蛋那么大，小蜂鳥生活約20天后，就能飛出鳥窩覓食，開始獨立的野外生活了。

多么有趣的知識呀，這真既能學習，又能增長課外知識，真是兩全其美。

我的錯題本

我的數學測驗常常得100分，其他同學問我有沒有什么竅門，我告訴他們，我有一個“改錯本”，它幫了我的大忙。

過去，作業(yè)本或測驗試卷發(fā)下來的時候，我只看老師打的等級或分數，從來不考慮錯在哪里，為什么錯，怎么改正？結果每次測驗，不是這兒錯點兒，就是那兒錯點兒，總是得不到滿分。有一次，我的數學老師對我說：“我們學習知識要真正學懂知識，不能只看等級和分數，題目做錯了，應該認真分析錯誤原因，建議你們每人都準備一個改錯本，把錯題的類型抄下來，找出錯誤的原因，并且認真訂正?！睆拇艘院?，我就準備了一個小本子，只有掌心那么大，在小本子上面端端正正地寫上三個字“改錯本”。

每當作業(yè)本和試卷發(fā)下來時，我總是認真分析，并把錯題抄在“改錯本”上，仔細分析錯誤原因，在錯的地方用紅筆標上記號，并認真訂正。例如，我在學習解方程這部分內容時，我的“改錯本”上是這樣記錄的。

三年級的數學日記 篇3

神奇的防疫刷臉繳費機

傅書瑤

又是一年寒假時，由于下午需要打羽毛球，媽媽就會把我?guī)У絾挝?，早上做作業(yè)，下午去打球，中午呢，就在媽媽單位食堂蹭飯。吃飯時，我發(fā)現食堂與去年相比煥然一新，墻壁粉刷了一遍，還擺放了新的桌椅板凳，每個桌上都放置著防疫隔板，繳費處還立著一個小小的長方形的機器，媽媽告訴我那叫防疫刷臉繳費機。

媽媽帶著我挑好了飯菜，排隊去刷臉繳費，前面的叔叔阿姨們走到刷臉機前立住，伴隨著一聲聲“請刷卡......謝謝！”，很快就輪到我們了。這時候我仔細觀察，發(fā)現每一位叔叔阿姨每次刷臉都扣5塊錢，媽媽刷了兩次，一次扣5塊錢，第二次扣了10塊錢。奇怪，是不是機器弄錯了，我打的飯菜跟媽媽是一樣的啊，為什么要多扣錢呢？媽媽指著玻璃窗上貼的通知，上面寫著“食堂用餐刷臉：第一次5塊、第二次10塊、第三次15塊”。我問為什么呀？媽媽說：“食堂用餐是職工福利，不建議對外開放，如真有朋友或者家人來用餐，就階梯收費，第二人比第一人貴5塊，第三人比第二人再貴5塊，明白了么？”我是懂非懂得點點頭，說明白了。媽媽笑著說：“真明白了？那媽媽來考考你吧。你來算算食堂一次最多可以幾個人同時用餐，然后假設其中有10個小孩，再算算食堂收入有多少？”我環(huán)顧四周，數了數一共18排8列桌椅，總共18×8=144個位置，疫情期間不能挨著坐，交替坐的話可以坐滿144÷2=72位，72位中有10名小孩，那么意味著62位大人按人均5元收費，10位小孩子按人均10元收費，總計收入應該等于62×5+10×10=410元，媽媽你說我算的對不對呢？媽媽摸了摸我的腦袋，給我豎起了大拇指，夸我棒棒滴！

嘿嘿，生活中處處有數學，只要你有一雙善于發(fā)現的眼睛！

三年級的數學日記 篇4

三年級暑假數學日記

第一天：

暑假終于開始了，這是我最喜歡的時刻之一！雖然沒有了學校的生活，但我依然熱愛學習。這個暑假，我決定將數學作為我的重點科目來學習。我希望通過暑假的努力，能夠為即將到來的新學期做好準備。

今天我從家人那里借來了一本有趣的數學書。我坐在書桌前，翻開書本，那些有趣的問題立刻就吸引了我的注意。首先，我遇到了一道有關數列的題目。問題是：給定一個數列{1, 4, 7, 10, ...}，問第n個數是多少？我思考了一會兒，意識到這是一個等差數列，公差為3。所以，第n個數可以寫為1 + (n-1) * 3。于是我很快算出了前幾個數的值。這個題目雖然簡單，但我還是覺得很有成就感。

第二天：

今天，我繼續(xù)研究我借來的數學書。這次，我碰到了一個有關分數的題目。問題是：將 2/3 和 3/5 比較大小。我知道，如果分母相同，比較大小就容易很多，但這兩個分數的分母不同。于是我想到了通分。2/3可以看作 4/6，而3/5可以看作 6/10。因此，問題就變成了比較 4/6 和 6/10。這兩個分數的分母相同了，我只需要比較它們的分子即可。分子大的分數更大，分子小的分數更小。所以，3/5 大于 2/3。這個問題給了我啟示，通分在比較分數大小時非常有用。

第三天：

今天，我感覺數學的樂趣越來越多了。我繼續(xù)閱讀數學書，并且，在我的筆記本上做了很多練習題。我注意到數學并不像我以前想象的那樣枯燥無味。相反，它可以是一種有趣的游戲，讓我大腦發(fā)熱，思考問題，尋找解決辦法。

一個有趣的題目引起了我的注意。問題是：如果一個數的平方是16，那么這個數是多少？我想到了平方根的概念。如果一個數的平方是16，那么這個數的平方根就是4。因為4的平方是16。然而，平方根有兩個解，正數和負數。所以，這個問題可以有兩個答案，即4和-4。

第四天：

今天是數學學習的第四天，我依然堅持每天都學一些新的知識。我發(fā)現數學中有很多與日常生活相關的內容。比如，在我媽媽做飯的時候，我經常幫她測量材料的重量。這讓我想到了一個有趣的題目：如果鍋有800克，雞肉有500克，如果我們將鍋和雞肉全部放到一起，它們的總重量是多少？答案很簡單，就是800 + 500 = 1300克。這個題目讓我意識到數學并不僅僅局限于課本中的題目，它與我們的生活息息相關。

第五天：

今天，我決定用我所學到的知識解決一個真實生活中的問題。最近，我經常和朋友一起打籃球。然而，我們每次投籃時，都會爭論誰得分多。所以，我想用一種有趣的方式來解決這個爭論。我決定用圖表來記錄每個人的得分情況。這樣，我們就可以很清楚地看到誰得分最多。我爸爸幫我購買了一個得分板，我每次得分時都會在上面記錄下來。這樣，我既鍛煉了我的數學能力，又解決了朋友間的爭議。

通過這幾天的學習，我深刻體會到數學的樂趣和實用性。數學并不是一個抽象的學科，它無處不在，與我們的生活息息相關。只要我們用心去發(fā)現，數學無疑是一門非常有趣的科目。我相信在接下來的暑假中，我將繼續(xù)探索數學的奧秘，并取得更大的進步！

六年級的數學日記

寫作是敘事完之后再加入感情佐料，周記相信大家都寫過吧。發(fā)現周記可以讓我們更加珍惜和享受生活中的每一個重要時刻，如何才能將周記寫的清晰而有條理呢？編輯為您搜集整理了這篇“六年級的數學日記”的內容，歡迎您收藏這篇文章！

六年級的數學日記 篇1

我們生活中處處有數學，事事也離不開數學，我從一上學就對數學產生了濃厚的興趣，尤其喜歡測量和計算，在姥爺的指導下，我不但學會了計算三角形和多變形的面積，還學會了計算長方體和正方體的體積。

我想：規(guī)則物體的體積用數學公式計算并不難，如果是不規(guī)則物體，它的體積該怎樣計算呢？我把我的想法告訴了姥爺，姥爺給我找了兩塊不規(guī)則的鵝卵石和一個臉盆，讓我自己想辦法用學到的知識計算出鵝卵石的'體積。我想來想去，突然靈機一動，想起了水，對呀!用水測量，于是，我用臉盆接了半盆水，把鵝卵石放入水中，使鵝卵石被水淹沒，待水面平靜后，在水面處做上記號，拿出鵝卵石，稱出水盆(包括水)的重量是1520克，然后，再往臉盆里加水，一直加到放鵝卵石時水面的記號處，再稱出臉盆(包括水）

六年級的數學日記 篇2

“吱呀”一聲，門被推開了，還不等看清里面的景象，大片的灰塵撲面而來，我忍不住打了個噴嚏。

細小的灰塵顆粒在空中不規(guī)則的排列著，包圍著每一處空隙，覆蓋著人內心的良知，這里被我遺忘了很久。

忍著逃跑的沖動，我踮著腳尖邁出第一步，“嘰嘰”一聲，一只老鼠從腳下慌忙躥過，我一驚，迅速退出門外。這個院子真的被遺落了很久呢。

我皺著眉瞅了瞅門外泛黃的對聯，原本喜慶的大紅色已沒了蹤影，老式的木頭門框不知經歷了多少滄桑，那深深淺淺的溝壑好似一張猙獰的臉。望著這一切，心底的那一抹嫌棄升騰為一絲愧疚，無言的涌上心頭。我再次踏進院子，發(fā)覺光線有些暗，原來院中的樹已變得粗壯無比，可以“一手遮天”了。許許多多的枝節(jié)蔓延出來，好似要堙沒這座院子，一枝樹杈懸在窗前，泛黃的玻璃更襯出樹的綠意，看來我遺忘這里實在太久太久了。

我想我該進去吧，畢竟答應過要看她的。我徑直走進房內，熱騰騰的氣息將心頭的壓抑蒸發(fā)的無影無蹤。正在生火的奶奶緩緩地轉過身來，一怔。她眼底的驚訝讓我窘迫無比，恨不得找塊地兒藏起來。奶奶許是看出了我的尷尬，一臉歡喜地讓我坐下，便又去生火了。她一手托著腰，一手撿木柴，再費力塞進火爐里。這一幕重重地撞擊著我的眼眶，一陣酸楚頓時涌上心頭，終于，一顆顆豆大的眼淚斷線了。

奶奶回頭望了望我，忽地手忙腳亂起來，帶著哭腔說：“孩子，怎么哭了?奶奶對不起你，奶奶這兒不好，以后就別來了?！薄安皇堑模皇堑?，”我慌忙擺手，垂下頭哽咽道：“我今晚想跟你一塊兒睡。”奶奶一愣，瞳孔睜得越來越大，然后，像小雞啄米似的使勁點頭，歡快地鋪起床。

天漸漸地黑了，我和奶奶躺在床上，心里頭泛著蜜般的幸福。我時不時在奶奶耳畔低語，奶奶輕聲地笑著，一切的一切都是那樣和諧。

入夜，星微點，爐火通亮。這個溫暖寂靜的夜里，我重拾遺忘的過去。

六年級的數學日記 篇3

20xx年X月X日晴天

星期天，我和揚文一起玩了24點游戲。游戲規(guī)則很簡單：每人分別抽四張牌，然后用“+、-、×、÷”這幾種計算方法最后得數一定要得24，就行了。

游戲開始了，我們各抽了四張牌。唉!我的`牌怎么這么糟呀!你看，四張都是A。這時，只聽揚文說：“我可以了，你看，5+5=10，10×2=20，20+4=24.”第一輪，我輸了。但我并沒有灰心喪氣，因為后面還有機會，我一定要把握機會，好好贏一把。我又抽了四張牌“6、5、8、3”。我激動得馬上脫口而出：“6-5=1，8×3=24，24÷1=24.現在是1比1平了?！?/p>

揚文說：“有什么的，我一定會在下一回合勝過你的。”第三回合到了，我又抽了四張牌“10、9、6、10”。我一看傻眼了。突然，只聽揚文大聲地喊道：“6×4=24，24+1-1=24.2比1我贏了?！蔽铱粗堑靡獾臉幼?，無計可施。

六年級的數學日記 篇4

5月8號 星期六 天氣 陰

可欣

今天，我們學習了有趣的三角形，你別聽名字很枯燥，其實很好玩的。那我們就走進數學王國一起看看吧！

三角形，你說奇怪不奇怪，它不管怎樣都是3，好像是3在開會。你看3條邊，3個角，3個角，3個頂點，樣樣都是3，這還不是她有趣的地方，有趣的是關于三角形傲嬌的故事。

在數學王國里有一個叫小玉的三角形，因為她比較清高，說自己具有穩(wěn)定性是獨一無二的，就目中無人。瞧不起別人，所以其它臣民都不愿意和它玩，她覺得很孤獨。準備修年假。于是它向國王請了一個星期的假（數學王國的一天，就是我們的一年），七天假就是七年啦！天啦，沒有三角形的世界將會是怎樣的糟糕呢？太恐怖了。

三角形她可不管這些呢？首先回去好好的睡了一覺。早餐醒來，太陽照在她的小床上，陽光親吻著她，她感覺日子真是美妙極了。

早餐喝完牛奶。穿上漂亮的公主裙，水晶鞋。手戴銀鐲子。背上粉紅色的小皮包出去溜達溜達。

她一走到街上，看見很多人慌慌張張地從樓房里跑出來。她問一位老奶奶：你們跑什么呀？奶奶說：因為你放年假，房子缺乏三角形的支撐，快要倒啦！

接著她繼續(xù)往前走，看到一個小姑娘蹲在一旁哭泣。她連忙走過去問：小姑娘，你怎么啦？為什么哭呀？小姑娘說：就因為你要休息，我的自行車散了，現在我上學快遲到了，可自行車跟本無法騎了，都是你惹得禍。接著又大哭起來。

三角形想，看來我不能休年假了，我一休年假，世界亂套了，但又想起自己的孤獨，別人都不理我，自己又不好意思主動回去上班。

回到家，剛坐在沙發(fā)上。外面?zhèn)鱽怼斑诉诉恕钡那瞄T聲，原來是長方形哥哥和圓妹妹受國王之名命邀請她回去上班的，三角形也認識到自己的錯誤，每個人都有自己的長處，都在各自的崗位上發(fā)揮著自己的作用，覺得自己錯了。于是和他們一起高高興興去上班了

六年級的數學日記 篇5

趙玉涵

2020年5月12日 星期二 晴

今天上午我新學了一個知識點——三角形的三邊關系。在做作業(yè)的過程中有這樣一題：用3cm、4cm、5cm的三根不同長度的小棒是否能拼成一個三角形？我仔細讀完題目后，不知從哪下手。你說能行吧，自己又沒拼過。老師說過：數學是嚴謹的，來不得半點虛假。怎么半呢？一旁的媽媽告訴我，動動手，拼一拼不就知道了嗎？

于是，我在在草稿紙上分別畫出了3厘米，4厘米，5厘米，剪下來一拼，哦！可以拼成一個三角形。當把這個三角形拼完后，我想，是不是任意三條線段都可以拼成三角形呢？我問一旁的哥哥。哥哥說，這個問題必須自己去探索，去發(fā)現，才有意義。

聽完哥哥的建議，我立刻動手剪了各種長短不齊的紙條，如1厘米，2厘米，3厘米；2厘米，3厘米，5厘米；3厘米，4厘米，6厘米。開始我的拼圖探索之旅。

先開始拼第一組：1、2、3，拼不成三角形，接著拼第二組：2、3、5也是拼不成。最后拼第三組，終于拼成三角形了。那它們到底有什么規(guī)律呢？在做作業(yè)過程中不可能一個一個去拼，那多浪費時間呀！我繼續(xù)剪出不同的線段拼三角形，還是有的能拼成，有的拼不成。到底有什么規(guī)律呢？我把能拼成的分一類，不能拼成的分一類，通過觀察分析得出結論：

第一步：把最短的和第二短的小棒長度加起來。

第二步：把它們的和與最長的一根比較，如果和大于最長的就是可以拼成，小于和等于是不可以拼成。

經過一個小時的探索，拼圖。我終于知道了三角形三邊的秘密，心里甭提有多高興。

哥哥看到我得意忘形，說：我來考考你，看看是不是真的懂啦！

題目如下：用2cm、3cm、6cm是否可以拼成一個三角形?！蔽矣米约嚎偨Y的規(guī)律來解答：2+3=5cm 5cm

今天，我解鎖三角形三邊的奧秘，下次我要解鎖更多三角形的奧秘！

上面就是網小編特意收集整理的數學日記六年級精選4篇，希望對大家有所幫助。

六年級圓的數學日記(范例9篇)

我們經常會被老師要求寫作文，作文可以通過文字，讓我們感性思維更細膩。其實作文首尾段都是可以背誦的，有很多通用語段可以仿寫。你一般寫作文都是從什么地方寫起的呢？為此，小編從網絡上精心整理了《六年級圓的數學日記(范例9篇)》，有需要的朋友就來看看吧！

六年級圓的數學日記 篇1

xxxx年7月15日星期四晴

7月15日，我參加了叢臺公園游泳池舉辦的游泳提高培訓班。游泳池在我家正南方，距離我家大約有1000米的，我爸爸騎車帶我從家到游泳池大約需要3分鐘，我們的行駛速度大約是330米/分鐘。

培訓班一共培訓16次，購買學員票需花費160元，另加報名費5元，這樣，平均每次培訓需花費大約10元。

檢票后，我興沖沖地跑進游泳池，哇！主游泳池好大呀，它的長度是50米，寬度是25米，我口算了一下，它的面積是1250平方米。

教練開始教我們游泳動作要領了，隨后，我們就下水練習了。從8：30一直訓練到10：00，大約要用1個半小時，一共培訓16次，這樣整個培訓下來，我總共接受培訓24個小時。

教練還要求我橫游10個來回，大約有(25×2×10=500m)500米的水程，16次培訓下來，我總共游了大約8000米。

經過教練的指導和我刻苦的鍛煉，出國留學網的游泳水平比去年有了很大的提高，我決心明年接著練下去。

六年級圓的數學日記 篇2

我打從上六年級以來，數學上還真未碰過太難的題目，可最近，有道題算式讓我絞盡腦汁了！

這難題題目是：一片牧場，牧場上的草每天均速生長，牧場可供15頭牛吃20天，也可供20天牛吃10天。那么，這片牧場每天生長的草可供幾頭牛吃一天？

我研究了半天，一頭牛一天吃多少草呢？也不知道是幾斤，幾筐，怎么辦呢？忽然，我靈光一閃，有了！不管能吃多少，就假設為一個單位，不就迎刃熱而解了。假設一頭牛每天吃的草量是1，就可以算15頭牛20天一共吃的草是：15×20×1=300，300是這個牧場原有的草量加上這20天新生的草。還可以算20頭牛吃10天的草量是：10×20×1=200。

可是，求出這些之后然后怎么計算呢？我冥思苦想，終于找到了門路：300-200=100，這100不就是20天新長出的草與10天草量之差，意味著10天長出了100的草量，即妹每天長出的草量是：（300-200）÷（20÷10）=10。

一頭牛每天吃的草量是1，則每天新長的草可供10頭牛吃一天。

通過艱苦的思考，我算對了題，心里像蜜一樣甜，辛苦的努力終于有了回報！

六年級圓的數學日記 篇3

今天，體育老師請假了，體育課就要被主科老師占用了。

“叮鈴鈴?！鄙险n鈴響了，數學王老師抱著數學同步練習走了進來。我們本以為這節(jié)體育課改成數學了。但是老師只是講了兩道題，就讓我們在門口排成兩隊，帶我們去操場去上體育課。

我們剛到操場，老師便讓我們自由活動。郭子林帶了一個沙包，所以就和我們幾個玩起了丟沙包游戲。

準備開始！我和劉曦宇負責丟，其他的同學負責躲。劉曦宇的技術真不錯，一擊就把郭子林罰下了場。我也不賴，也把左希然“斬于馬下”。我們就這樣一直玩到下課。

時間在玩鬧中過的很快，“叮鈴鈴?！毕抡n鈴又響了，我們不得不離開操場，返回教室。

六年級圓的數學日記 篇4

今天，媽媽帶我去靈寶新開的超市——美道家購置年貨。

我們去時正好趕上了兩種紙的競爭促銷。A種紙：買三送一，4包共15.6元。B種紙：買一贈一，2包共8.3元。

媽媽決定買B種時，我攔住了她、問她為什么，媽媽說：“第二種8.3元吶！”

“8.3元不見得便宜哦，讓我?guī)湍闼闼??！?/p>

我在心里默想：A種買三贈一，15.6元，也就是花三包的錢，可以買到4包。所以用15。6＊3／4＝1.17元。

B種買一贈一，共8.3元，也就是花一包的錢可以買到兩包，用8。3／2＝4.15元。

1.17元＜4.15元，所以買A種便宜。我趕快告訴了媽媽，媽媽夸我聰明，我高興極了！

原來生活中的數學這么多呀！

六年級圓的數學日記 篇5

小狼王向西跑,一心要找小狐貍算帳。小狐貍向東跑,專要找小狼王說理。

小狐貍跑了一半路停住了,他又犯了疑心。他想如果小狼王不講理,翻臉打起來可不得了,自己不是小狼王的對手呀!怎么辦?

小狐貍想起了狼特別怕圓圈,他找來一塊白粉塊在地上劃了9個圓圈。

小狐貍看著地上的9個圈兒,笑了笑說:這叫做九連環(huán),環(huán)環(huán)套在你獨眼狼的脖子上。

小狐貍繼續(xù)往東跑,跑得飛快,再加上天黑看不清楚,只聽得咚的一聲,和一個從對面跑來的動物撞到了一起。

噔噔噔小狼王一連倒退了3步,一屁股坐在了地上。小狐貍剛要發(fā)火,定睛一看,啊,是獨眼小狼王。

小狐貍用手指著小狼王的鼻子剛想罵上兩句,忽然他發(fā)現小狼王的雙眼通紅,還發(fā)出逼人的兇光。小狐貍不禁全身哆嗦了一下,他立刻用手一抹臉,現出了滿臉的笑容,往前走了一小步問:狼大哥,吃了幾只兔子呀?這里的兔子肉還香吧?

香?還臭哪!小狼王大吼了一聲說,東邊明明沒有兔子,你卻騙我說有65只兔子。你快說,你把那些兔子藏在哪兒了?快說!說完向前逼近了一步。

小狐貍向后退了一步,雙手亂擺說:沒有的事!我算得一點錯也沒有!

叫你跟我嘴硬!小狼王說完就撲了上去,小狐貍扭頭就跑,他快步跑到9個圓圈的旁邊。

小狼王看見圓圈立刻停住了腳,他吃驚地說:啊,9個繩套!

小狼王低頭仔細一看,怎么回事,在其中7個繩套里還有數字?這時耳邊響起了一種渾厚有力的聲音:誰能把空著圓圈中的數字填對,你想要干什么就會有什么!

小狼王說:我來填左邊的圈。1、3、7下一個該是幾呢?是9。這些都是單數呀!小

狼王在圈里填上一個9,跳進圈里高興地叫道:我想吃兔子!話音剛落,圓圈立刻變成了繩套,一下子套住了小狼王的腳,繩套往上一提,就把小狼王倒掛在樹上了。

小狐貍笑嘻嘻地說:傻狼!這幾個數的規(guī)律是:3=12+1,7=32+1,15=72+1,31=152+1,63=312+1,127=632+1右邊這個圈里填上127才沒錯!小狐貍填上了127又跳進圈里說:我想吃山雞!

唿的一聲,一條繩子把小狐貍也倒掛在樹上。猴子笑了,小熊笑了,老山羊也笑了。

六年級圓的數學日記 篇6

今天是星期五，考卷發(fā)下來了，當我看到成績時，我簡直不相信自己的眼睛，只有86分比上次還差。

看到別人考100分我真是又羞愧又羨慕，恨不得自己也考100分。但都怪自己粗心大意這個毛病，還怪我檢查考卷時還沒把正面一半的考卷檢查完，就突然肚子痛了，真不知道是怎么回事。

而且我明明檢查出來一題是錯的，但沒來得及改，就收卷了，那題4分，如果把這題的分數加上去，我就可以考90分，這次考試給我的一個教訓：考試前除了除了吃飯以外其它什么也別吃。

而且檢查是寫起字來要快，要細心，不要寫錯字，不然對的會變錯的，而且要多算幾遍，寫答案時要快一些，不能粗心，因為過一會兒就有時間檢查了。

我在這個月里，更加努力，因為我面臨的不將是小考，而是期末測試，我一定會努力努力再努力，在考試的時候發(fā)揮我的水平，爭取更好的成績。

開篇之語：數學日記就是讓學生以日記的形式記錄下他們自己對每天數學教學內容的理解、評價及意見，包括自己在數學學習中的真實心態(tài)和想法。數學日記網小編整理了小學生1—6年級數學日記范文供同學們參考寫作，請閱讀五年級數學日記：分數!

最近我們學習了分數的再認識，分數的再認識已經不僅僅是幾分之幾。而是用圖來表示分數，比如說一個圓形，平均分成四塊，每一塊就是圓形的四分之一。我們還學習了真分數和假分數。假分數就是分母比分子小或分母分子相同，而真分數就是分母比分子大。所以假分數就大于1，而真分數就小于1.

比如說有兩個一樣的圖形，每個圖形都平均分成兩份，第一的圖形涂了兩個格子(一分之一)，而第二個圖形只涂了一個格子(二分之一)。這兩個圖形可以用真分數來形容，那就是四分只一，用假分數來形容就是二分之三。也可以用一又二分之一來形容。這是帶分數，帶分數是由一個整數和一個真分數的組合而成的。

假分數可以化成帶分數，而帶分數也可以化為假分數。假分數如何化成帶分數呢?就用它的分子除于它的分母，再從上念到下。比如說是三分之七的話，那化成二又三分之一。商就是那個整數，而除數就是分母，余數就是分子。所以就是二又三分之一。

六年級圓的數學日記 篇7

4月1日星期三雨

我們要重視從學生的生活經驗和已有的知識中學習數學和理解數學。因為，生活離不開數學，數學也離不開生活。尤其是小學數學，在生活中都能得到數學的原型，我們學生粥時的身邊蘊藏著許多熟悉的數學知識，比如說，上街買東西時要用到加減法，裝潢新房屋時，總是要畫圖紙……類似這樣的問題數不勝數，這些知識就是從生活中產生的，那些可都是數學的“活“教材呀！

以前，同學們學數學知識都是生搬硬套，直接把那些知識從書本上搬到腦子里，很少會靈活運用到實際生活中。但是此刻跟以前可大不相同，同學們都學會了把數學運用到生活中。例如，我有一次到同學家去玩，可同學獨自一人在家，大清早的，我們都餓了，于是，同學跑進廚房，自我開始做早飯了。

一開始，那個同學先把米淘好放進鍋里，然后開始煮粥。再利用煮粥的時光來烙三張餅，他先把第一張和第二張餅放進鍋內；一分鐘后，他取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻過來；再烙一分鐘，這樣第一張餅就好了，他取出來，把第二張餅的反面放進鍋里，同時把第三張餅翻過來，這樣，只需要三分鐘，三張餅就烙好了，煮粥的剩余時光他就能夠做些別的菜了。如果，他在煮不去做別的事，那他不就會浪費很多時光嗎？那他不虧大了呀！所以說，生活離不開數學，數學也離不開生活。

同學們，讓我們一齊去探索數學中的奧秘，去發(fā)現生活中的數學吧！

六年級圓的數學日記 篇8

這幾天恰逢中秋節(jié)放假，跟孩子在家的時間也多了，以前曾看到過一位博友在他的博文中提到用撲克牌教孩子學數學的方法，覺得很有意思，于是和兒子一起玩起來，并改良成多種玩法，不僅可以學加法、學減法、還可以學數的分成，因為兒子剛上一年級，所以我們只做20以內的計算題，以下是詳解：

用物準備：撲克牌一副，大、小王抽出來，也可以不抽出來當任意牌使用，兩人玩的話，每人分一半牌。

第一輪：20以內加法

家長先出一張牌，孩子再出一張牌必須和這張牌相加等于20,比如：我出12,兒子只要出8就贏了，贏的一方就可以把這兩張牌收到自己手里，然后再由贏的一方出牌，以此類推，誰最后手里的牌多誰獲勝。

第二輪：20以內多數字連續(xù)加法

家長可以出兩張以上的牌，但和不能超過20,孩子再出牌，可以出一張，也可以出兩張以上，比如：我出了四張3,兒子可以出一張8,也可以出兩張4,還可以出一張1、一張3和一張4，然后再由贏的一方出牌，以此類推，當沒有合適的數字時，這里也可以用上大、小王來代替任意數。

第三輪：20以內加減混合運算法

家長先出一張牌，孩子再出兩張牌，這兩張牌的差和家長出的這張牌相加等于20,比如：我出一張12,兒子必須出一張10和一張2來代表10-2＝8,然后再由贏的一方出牌，以此類推。

第四輪：10以內數的分成

家長先出一張牌，必須是10以內的數，孩子再出兩張牌，這兩張牌的和等于家長出的這張牌,讓孩子說出來幾可以分成幾和幾，然后再由贏的一方出牌，以此類推。

這兩天，我們嘗試著多種玩法，兒子玩的也是不亦樂乎，中午和我玩，晚上和他爸爸玩，孩子在玩中學，在學中玩，這種寓教于樂的方法特別適合剛上一年級的小朋友，大大提高了孩子學習數學的興趣，有時間的話你們不妨也試試。

相信聰明的你一家還能想起來第五輪、第六輪玩法......

六年級圓的數學日記 篇9

篇一：關于分數的學習

上個星期，我們學習了分數。分數有分子、分母和分數線，比如：1/3，3是分母，1是分子，中間一橫是分數線。

生活中有很多地方都要用到分數，比如：一本書有三十頁，每一頁是一本書的1/30。分數還可以用來加減呢！比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。為什么會這樣呢？如果一個餅把它平均分成兩份，每份就是這個餅的1/2，再把這兩份拼起來，就是有2個1/2，剛好是一個餅。分數在加減時，如果分母都是一樣的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子和分母都一樣，就是1了。

我還學會了比分數的大小，老師教了我們口訣：分子相同比分母，分母大的分數小，分母小的分數大；分母相同比分子，分子大的分數大，分子小的分數小。

老師還提醒我們，寫分數時，一般先寫分數線，表示平均分的意思，再寫分母，最后寫分子。

篇二：我的數學小實驗

今天中午，為了能把筷子體積測得更準確，我叫爸爸從化學室拿了一個細長的量筒，刻度單位更小，每個單位只有1立方厘米。此時，我似乎感覺到了勝利在向我招手，真可謂萬事具備，只差動手實驗了。

首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測定過程中洗水。隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內的水位刻度后，將筷子從量筒內取出，再記下量筒內的水位刻度，前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3。5立方厘米。用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測定結果相加得到這雙筷子的體積為8。5立方厘米。當我得到這個結果時，我興奮地叫了，此時的我是多么自豪、多么驕傲啊！

接著，我又按每人一天使用3雙計算出了我們學校及全國一年消耗的一次性筷子量，分別是13。96立方米和11169000立方米。結果使我大吃一驚，每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同學，不！是全國人民，也不！應該是全世界的每個人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護好我們的森林資源，使我們共有的地球環(huán)境更加美好，讓地球上的每一個人呼吸到干凈、清新的空氣。

篇三：有趣的二十四點

星期天，我和揚文一起玩了24點游戲。游戲規(guī)則很簡單：每人分別抽四張牌，然后用+、-、、這幾種計算方法最后得數一定要得24，就行了。

游戲開始了，我們各抽了四張牌。唉！我的牌怎么這么糟呀！你看，四張都是A。這時，只聽揚文說：我可以了，你看，5+5=10，102=20，20+4=24。第一輪，我輸了。但我并沒有灰心喪氣，因為后面還有機會，我一定要把握機會，好好贏一把。我又抽了四張牌6、5、8、3。我激動得馬上脫口而出：6-5=1，83=24，241=24。現在是1比1平了。

揚文說：有什么的，我一定會在下一回合勝過你的。第三回合到了，我又抽了四張牌10、9、6、10。我一看傻眼了。突然，只聽揚文大聲地喊道：64=24，24+1-1=24。2比1我贏了。我看著他那得意的樣子，無計可施。

雖然這次游戲我輸了，但是我覺得24點真有趣，同時也感到數學真的很奇妙。我今后一定要努力學習數學，靈活運用+、-、、的混合運算，在下一次的24點游戲中，一定要用得得心應手，當個高手。

篇四：我的發(fā)現

同學們，在你們的數學學習中是否和我一樣，有一些不經意的發(fā)現？現在我就來

六年級的數學日記15篇

探討與“六年級的數學日記”相關的話題是本文的主題，有哪些范文值得大家點贊呢？在電子化辦公時代，我們常常需要處理大量的文檔，在進行寫作之前，通常會尋找一些相關的范文作為參考。

六年級的數學日記 篇1

在我們生活中，數學與我們息息相關。比如：買菜、賣書、買食品……等等等等，這些全是數學。

今天，我和媽媽去買洗衣粉，正好趕上一家超市搞活動：12元錢買三包送一包。

媽媽說：“咱們進去吧！”我說：“好??！”

商店里的東西琳瑯滿目，我好不容易找到了洗衣粉專柜，便叫媽媽來看。媽媽一看，驚訝的說：“這么小，12元錢，太貴了吧！”我說：“媽媽，讓我算算，看是不是騙人的，12除以3等于4（元）。哇！一包四元錢，12除以4等于3（元）。算上送的一包，一包三元錢，這么小，三元錢一袋，太貴了！”媽媽說：“洗衣粉的”陰謀“算是被你識破了，真棒！”

六年級的數學日記 篇2

今天早上，我一起床，沒看見圓圓的太陽，我就覺得今天的天氣會不好。早上我們吃了圓圓的蛋糕，吃完就出發(fā)了。一路上我看見在路上有各式各樣圓圓的輪胎，每一個都不一樣，今我感到十分的特別。

一進學校，看著學校前圓圓的大時鐘，我才發(fā)現原來已經快要遲到了。一進教室我看見昨天因為打架而受傷的同學沒有戴著他圓圓的眼鏡，就覺得以后不要為了一件小事而打架才好。早自習的時候，我們考了數學，我們考了數學，當我看到墻上圓圓的時鐘后，才恍然大悟的把還沒寫完的試題全部寫完。

六年級的數學日記 篇3

201X年X月X日晴天

今天我和爸爸、媽媽到商場里來買東西，最后到收款臺結帳，總共是292.53元，媽媽給我300元，找回的零錢是7.47元，可以這樣算：300-292=88-0.53=7+1-0.53=7+0.47=7.47這里用到了零點幾的算法，由0.1開始一直到0.9，這里也用到了數學的兩種很簡單的算法：加法和減法。

六年級的數學日記 篇4

今日陽光明媚，我正在家中看《小學數學奧林匹克》忽然發(fā)現這樣一道題：比較1111111，111111111兩個分數的大小。頓時，我來了興趣，拿起筆在演草紙上“刷刷”地畫了起來，不一會兒，便找到了一種解法。那就是把這兩個假分數化成帶分數，然后利用分數的規(guī)律，同分子分數，分母越小，這個分數就越大。解出1111111《111111111="1111111×111111111、1111×1111"》111

六年級的數學日記 篇5

星期五放學回家，剛洗完手放下書包準備做作業(yè)，忽然想起昨日請外婆幫忙買數學科普讀物的事兒來，于就是問道：“外婆，有沒有幫我買書呀？”“當然?！蓖馄拍闷饍杀緯?，“你說《馬小跳玩數學》好看，我就買了。但就是這書只有六年級的，我就只好買這個了。”我拿起書隨意翻了翻便又隨手放在桌邊?！斑@書能夠的，多謝啦!”我對外婆說。

忽然，一旁的外公拿起我隨手放著的書，說：“張一涵啊，這書不錯，如果你都會做，那么你就已經超過五年級的水平了!我先考考你一個簡單的吧!”“好啊，我必須會做出來的!”我自信地說?！澳懵牶昧税。}目這么寫：”外公翻了一頁，道：“剛剛結束了男子800米賽跑，馬小跳急著將比賽結果告訴大家。甲運動員說：‘丙在我前面?！昧说谌耐瑢W也來湊熱鬧：‘甲不就是第四?！詈髲堖_補充：‘他們的號碼和名次各不相同?！昧?，你算算他們的名次。“我立刻拿起筆，在草稿紙上算起來?！昂美?你看看我對不對!甲就就是一號，也就就是第二名；乙就是第四名；丙就是第一名；丁就是第三名!”“呵呵，對啦，你怎樣算的？”外公笑瞇瞇地看著我?！拔耶斎幻靼?。甲說丙比自我快，第三的同學說他不就是第四，也不可能就是第三，只能就是第二。丙比甲快，就是第一。因為號碼與名次不一樣，丁就就是第三，乙則就是第四?！薄安诲e嘛!聰明!”外公夸我道，“但就是你也不能驕傲，數學就是無處不在的，也就是最為奇妙的，你必須要讀好它!”“嗯!”我也笑了笑，“我明白!就像張老師說的一樣，數學，你明白得越多，不明白的也就越多。數學啊，真就是奇妙呢!”

六年級的數學日記 篇6

一回到家，我就靜靜地坐在書桌前思考這個問題。一次性筷子的形狀是一個不規(guī)則的立體圖形，怎樣才能測算出它的體積呢?我思來想去，一會兒抓耳撓腮，一會兒搖搖頭……，終于，有了一點眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿水的容器中，這樣容器中的水就會溢出來，溢出水的多少不就是筷子的體積嗎?可是筷子比水輕，會浮在水面上，又該怎么辦呢?可不可以用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住呢?我想應該是可以的，但這些辦法測定起來又都太麻煩了，要是有更簡便的方法該多好啊!經過冥思苦想，我終于自豪的笑了。

六年級的數學日記 篇7

6月8日 星期日 晴

今天我們去買菜，我們買了2斤黃瓜、1斤西紅柿，還有2斤我最愛吃的土豆?；貋淼穆飞习职謫栁遥骸包S瓜正好有4只，咱們一家三口，媽媽不吃黃瓜，我們兩個人每人吃幾只?我想起了以前學的除法，我說：“4÷2=2，每人吃兩只?！卑职贮c了點頭，笑著說：“你算得真對!”

今天很高興，不僅跟著爸爸去買了菜，而且還會算數了，真是太好了。

六年級的數學日記 篇8

20xx年X月X日晴天

我發(fā)現床板都是長方形的。為什么不是三角形的?我知道了，三角形不實用，睡不下兩個大人。為什么不是圓形的?我知道了，圓形也不實用，因為圓形床太占地兒了。那床板為什么不是梯形的呢?我知道了，梯形也不實用，如果兩個人都是高個子，那可怎么睡呢!

六年級的數學日記 篇9

今天陽光明媚,我正在家中看《小學數學奧林匹克》忽然發(fā)現這樣一道題：比較1111/111，11111/1111兩個分數的大小。頓時，我來了興趣，拿起筆在演草紙上“刷刷”地畫了起來，不一會兒，便找到了一種解法。那就是把這兩個假分數化成帶分數，然后利用分數的規(guī)律，同分子 分數，分母越小，這個分數就越大。解出1111/111111。

星期六，我跟媽媽到鄉(xiāng)下老家。一路上，我看見農民伯伯正在收地瓜，一個個地瓜就像一個個()胖娃娃，對著農民伯伯笑，媽媽告訴我： “現在是地瓜收獲的季節(jié)” ，然后她又自言自語地說：“今天地瓜又豐富了” ，我說： “收這么多地瓜有什么用？” ，媽媽說： “地瓜作用可大著呢！它可以做成地瓜皮、地瓜粉、地瓜條……”

媽媽知道我學了百分數，就問我：50 千克地瓜能榨出地瓜粉5千克，這些地瓜的出粉率是多少？如果奶奶今年榨500千克地瓜，那奶奶能收多少地瓜粉？ 我算了算：

5/50×100%=0.1×100%=10%

我算完了，對媽媽說： “地瓜出粉率是10%，奶奶今年能收50千克地瓜粉?！蔽液闷娴貑枊寢專骸斑@么多地瓜粉，奶奶用它干什么呢？”奶奶說：“我們平潭的特色小吃――咸米時就少不了它，我們一家三口人吃一頓咸米就需地瓜粉0.4千克，那奶奶送我們10斤，可供我們做幾次咸米？” 我算了算：

我對媽媽說：“能做25次” 。 媽媽說：“平均每月吃2次咸米 ，夠吃一年嗎？”我說：“還吃不完呢，過年時還可以加餐一次。 ”媽媽說： “你還真能算，其實它還可以做成茹粉湯、茹粉條、茹粉結。”

星期六上午，我和媽媽、姐姐去亮山公園玩，一棵大樹映入我的眼簾。媽媽問：“歡歡，你能量出這棵樹的高度嗎？”“行，用一根跟它一樣高的竹竿，再量那根竹竿的長度?！眿寢尫瘩g道：“哪來那么長的竹竿？”“我……我……”我撓了撓頭。忽然瞥見地上樹的影子，一個念頭從我的腦子里閃過：對了，老師不是剛教過比例知識嗎？我興奮地說：“姐姐！借你一用！”姐姐滿臉疑惑：“怎么求？”“在同一地點，同一時間，影子的長度和物體的長度成正比例。先量出你的身高，再量出你影子的長度，算出你的身高和你影子的比，再量出這棵大樹的影子長度，就能算出這棵大樹的高度了?！蔽业靡獾卣f。

因為我平時喜歡制作小制作，所以身上總是帶著一卷皮尺。我先量出姐姐的身高是1.56米，再量出她影子的長度是0.52米，他們的比是：1.56：0.52=3：1，量出這棵大樹的影子長度是1.1米，再算出高度：1.1×3=3.3（米），這便是大樹的高度了。媽媽和姐姐看著我，直豎大拇指。我樂呵呵地想：數學真有用！

星期天，我和揚文一起玩了24點游戲。游戲規(guī)則很簡單：每人分別抽四張牌，然后用“+ 、-、×、÷”這幾種計算方法最后得數一定要得24，就行了。

游戲開始了，我們各抽了四張牌。唉！我的牌怎么這么糟呀！你看，四張都是A。這時，只聽揚文說：“我可以了，你看，5+5=10，10×2=20，20+4=24?！钡谝惠啠逸斄?。但我并沒有灰心喪氣，因為后面還有機會，我一定要把握機會，好好贏一把。我又抽了四張牌“6、5、8、3”。我激動得馬上脫口而出：“6-5=1，8×3=24，24÷1=24?，F在是1比1平了?！?/p>

揚文說：“有什么的，我一定會在下一回合勝過你的。”第三回合到了，我又抽了四張牌“10、9、6、10”。我一看傻眼了。突然，只聽揚文大聲地喊道：“6×4=24，24+1-1=24。2 比1我贏了。”我看著他那得意的樣子，無計可施。

雖然這次游戲我輸了，但是我覺得24點真有趣，同時也感到數學真的很奇妙。我今后一定要努力學習數學，靈活運用“+、-、×、÷”的混合運算，在下一次的24點游戲中，一定要用得得心應手，當個高手。

六年級的數學日記 篇10

201X年X月X日晴天

今天，我仔細看了看我家的電話機，上面有1、2、3、4、5、6、7、8、9、0和*、#這些數字和符號，我發(fā)現這些數字通過不同的排列組成了很多電話號碼。我家的是63732156，我爸爸的電話號碼138數學六年級上冊數學六年級上冊3578，數字的用處可真多!

六年級的數學日記 篇11

冬冬，快去做張數學試卷！明日就要考試了，你還不緊不慢的，真不自覺?！眿寢層謫铝似饋?，我也只好惟命是從，乖乖地去做試卷了。

我拿起筆，飛一般地寫起了試卷，可做到了一題，我手中的筆停住了。這一題的標題是這樣的：3輛貨車要將910噸水泥運到某工地去，已知第一輛比第二輛多運30噸，第三輛比第二輛少運20噸。3輛貨車各運多少噸？這種標題但是有點兒扎手啊。和曾經咱們做過的這種處理問題的戰(zhàn)略的類型的標題可不相同，曾經都是只要兩個數要求，可這一次要求三個數。我想了好久，終所以恍然大悟，知道該怎樣做了。其實，做這種題的辦法和曾經做過的也相同，只不過是換個方式算了。所以，我便做了起來。因為不知道第一輛貨車運水泥多少噸，所以先算第二輛的，用“910-30+20=900(噸)”第一輛貨車比第二輛貨車多運30噸水泥，所以要減去30噸，第三輛貨車比第二輛貨車少運20噸水泥，所以要加上20噸，算出三輛貨車假如滿是第二輛貨車運水泥的噸數共運多少噸，再用“900÷3=300(噸)”算出第二輛貨車運水泥多少噸。因為標題中說了第一輛貨車比第二輛多運水泥30噸，第三輛貨車比第二輛少運20噸，咱們就能夠直接用“300+30=330(噸)”算出第一輛貨車運水泥多少噸；用“300-20=280(噸)”算出第三輛貨車運水泥多少噸。就這樣，我把這一題的答案輕輕松松地算了出來。

自從做出了這一題后，我總結出了一個道理——數學是活的，是瞬息萬變的，有些新的題型都不過是把舊的題型換個方式或說法罷了，咱們只要跟著它變，用現已學會的舊辦法來處理新的題型，才能夠探究出更多的數學的奧妙，在數學王國中不斷地前進。

六年級的數學日記 篇12

地點：符號王國

人物;=、÷、×、+、-、()

=：我叫等于號，你看我把兩條辮子梳得多整齊啊!

÷：我叫除號，雖然我長得不怎么好看，可是我的用處可大了!

×：我叫乘號，我的樣子很想錯，可千萬不要把我寫錯了!

+：我叫加號，我的樣子很象十，可我不是十，所以要把我和十分清楚哦!

-：我叫減號，跟一一樣，多美，多整齊!

一天，符號姑娘們在符號王國吵鬧著。

書：我給你們出1道題，你們把你們應該坐的座位坐好。題目是這樣的：

3333=6

符號們都站好了，而且也沒有站錯!

()：幸好，沒有那個難看的東西÷號，不然我們整齊的隊列，被÷號一亂，就都變成丑小鴨了。

÷號聽了()的話，低下了頭。

÷：難道我的兩個黑球就這么討厭嗎?

書：+你怎么可以這樣說÷呢，大家都是好朋友，一定要相互幫助!

六年級的數學日記 篇13

今天我和爸爸、媽媽到商場里來買東西，最后到收款臺結帳，總共是292.53元，媽媽給我300元，找回的零錢是7.47元，可以這樣算：300-292=88-0.53=7+1-0.53=7+0.47=7.47這里用到了零點幾的算法，由0.1開始一直到0.9，這里也用到了數學的兩種很簡單的算法：加法和減法。

六年級的數學日記 篇14

今天在數學的課本中看見了一道題“生活中的數學題”。題目是：“我們國家大約13億的人口，如果我們每人每天節(jié)約1角錢，如果這樣的話，我國全國就節(jié)約了約1300萬元了。如果小學生從一年級到大學大約要節(jié)約1萬幾千元錢了，那么這筆錢可以供給1805位失學沒錢上學的小朋友，把這筆錢給那些人，那豈不是很好嗎！”

看了上面的信息，我想啊：可真是人多力量大啊。突然我想起來了，人多力量大？不好的啊，因為我想了想：如果這大約13億的人口，都浪費了1滴水，那么一共約浪費13億滴水了，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢？

我做了一個小實驗：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱稱了一下，1000滴水重200克，我又動筆算了一下。

1300000000÷1000×200=260000000（克）

260000000克=260噸

真是不算不知道，一算嚇一跳呀：如果按每人一個月用了一噸水計算的話，那么260噸水就足足可以用上2年了。我去問我爸爸：“1噸水能夠發(fā)多少度的'電？”爸爸說：“1噸水能發(fā)100度的電?！蹦且簿褪钦f260噸的水可以發(fā)26000度的電了。

哇！我一下子驚呆了，260噸水竟然可以發(fā)揮這么多的作用啊！所以我們現在要節(jié)約所有的水，不要浪費掉一滴滴的水了，我們要養(yǎng)成節(jié)約這個好習慣，不能再浪費了。

數學日記400字篇六：數學考試

“叮鈴鈴”，隨著一陣清脆的鈴聲，我們快馬加鞭地沖進教室，以迅雷不及掩耳的速度回到了自己的座位上，因為這節(jié)課要進行數學考試，教室里彌漫著一種緊張的氣氛。

試卷發(fā)下來了，我們顧不上寫自己的名字，先迫不及待地看了看題，教室里有了小小的騷動?！霸懔?，這道題我沒復習上。”“我的媽呀，這也太難了吧?！薄肮?，太簡單了，小菜一碟?！薄?/p>

“開始答題?！崩蠋熞宦暳钕?，教室里頓時安靜了下來，連平時有名的說話大王何龍也閉上了嘴，瞧，他正認真地伏案疾書呢！教室里響起了一片寫字的沙沙聲，就像戰(zhàn)場上的沖鋒號。就這樣，一場激烈的紙上戰(zhàn)爭開始了。進攻一，第一大題，填空。哈哈，太簡單了，我三下五除二把這道題攻下了。二題，三題，很順利嘛，看來這次我一定會得高分了。第四題，糟糕，卡殼了，一分鐘，兩分鐘過去了，我的腦門滲出了汗珠，握著筆的手不停地抖著，我絞盡腦汁苦苦思索，仔細地回憶老師的講解。唉，誰讓我上課沒好好聽呢？真是報應?。“?，還是做下一題吧。

試卷交上去了，看到有些同學興奮得臉上都泛起了紅暈，可我怎么也高興不起來。不過，“忘羊補牢，為時不晚?！毕麓慰荚嚕乙欢芙灰环轁M意的答卷。

六年級的數學日記 篇15

生活中，處處有數學。例如：買菜啦！買文具啦！量布啦等等，都需要用到數學。

有一次，奶奶帶著我去文具店買文具。我要一枝黑筆，兩枝紅筆，三枝藍筆和三塊橡皮分別要：1、5元；3元；4、5元和3元。一共要12元，可不知怎么，銷售員居然說要25元，我馬上速算起來，才慌然大悟，要不然這13元錢就離我們而去。

在回家的路上，奶奶在一個勁兒不停得在夸我聰明，說學習就是要這樣不斷地學以致用。我以后要把課本上的知識多多運用到生活中來。

最新數學日記四年級(范本14篇)

寫作文是我們生活中必備的技能手段，寫作有助于提高我們的總結和概括能力，多讀書對寫作文有幫助。如何寫作文才不會煩惱？小編經過整理，為你編輯了最新數學日記四年級(范本14篇)，相信會對你有所幫助！

數學日記四年級(篇1)

以前，我一直認為學習求最小公倍數這種知識枯燥無味，整天與求11和12的最小公倍數類似這樣的問題打交道，真是煩死人，總覺得學習這些知識在生活中沒有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。

那是前不久的事了，爺爺和我一起乘坐2路汽車去青少年宮。就在車子快要出發(fā)時，1路汽車正好與我們同時出發(fā)，此時爺爺看前面的這兩輛車，突然笑著對我說：“澤群，爺爺出個問題考考你，好不好?”我胸有成竹地回答道：“行!”“那你聽好了，如果1路車每3分鐘發(fā)車一次，2路車每5分鐘發(fā)車一次，這兩輛車至少要經過多少分鐘后又能同時發(fā)車呢?”稍停片刻，我說：“爺爺，你出的這道題還缺一個條件：1路車和2路車的起點是在同一個地方?！?/p>

數學日記四年級(篇2)

X月X日 星期X 天晴

這學期大概要喝完5箱牛奶 ，5×30=150（元）。每頓飯大概要2~3元，算它2.5元，2.5×3×30×5=1125（元）?！斑€有什么呢？”我咬著鉛筆自言自語道，“還有你的學習用品。”哎，媽媽回來了。沒錯，還有學習用品。

學習用品：一只筆袋8元，一只鉛筆盒3元（很便宜，清倉貨），六枝鉛筆3元，一塊橡皮0.5元，兩把三角尺1元，兩枝自動鉛筆5元，8+3+0.5+1+5=20.5（元）。

總支出：711.3+150+1125+20.5=20xx.8（元）。

哇，沒想到，平時不太花錢的我，竟然會讓父母花20xx.8元錢在我這一學期上。看來，我可要節(jié)約用錢呀！

數學日記四年級(篇3)

4月19日 星期三 天氣陰

今天是數學單元考的的第二單元——角的`測量。

我每道題目都很細心的做，直到做到“畫三厘米的線段，再延長成直線”。這道題目使我感到了迷惑，我怎么也想不出來，就在這時，林老師說：“不會做的題目先跳過去，先做別的題目，要不你就要損失更大的分數了哦”。聽了林老師的話，我馬上去做其他題目，就在我做最后一道題時，鈴聲響了，要交卷子了 ，但那道題還沒有做，立馬趕著做了，也把這張卷子簡單檢查了下，沒有錯誤，就交給了組長。突然覺得那道題有問題，就跟組長說：“給我一下?！彼犃?，嚴肅的說：“交了就不能還了!”聽了組長的話，心理很后悔當初沒有仔細檢查，我以后一定要吸取教訓。

數學日記四年級(篇4)

今天，我要量一量家里的一些東西，我先量茶幾面：我先拿出長長的米尺，用頭上的小板板插在小洞里不讓它亂動。哇，長1米1分米也就是1.1米，冰箱前面長1.56米，電視面長0.71，床長2.04米，臥室地面長4.5米……我發(fā)現小數點在里面非常重要，如果把1。1米中的小數點忘掉，就變成了11米，哇，高出了10倍。

我還想看看我和爸爸媽媽身高差多少，我又拿出米尺分別給爸爸媽媽和我量了身高：其中爸爸最高1.67米，我和爸爸差0.36米，媽媽第二1.57，我和媽媽差0.26米。我要趕快長高超過他們！小數點在這里也很重要，因為把1.67米去掉小數點就成了167米了，就成為頂天巨人，連我都成為頂天巨人了，131米。

在做題中也不能忽略它，因為你忽略它100分會跟你白白的。比如：1.6+2.4你看成了16+24=40、再比如：6.8—6.1（= ）1.2—0.5如果不仔細看就看不清、分不了，容易做錯！怎摸樣，是不是做作業(yè)也要注意它？

現在我知道了小數點在小數中非常重要，同樣在生活中也很重要，如果沒有小數點，只有整數，那世界就亂套了！

數學日記四年級(篇5)

過年了，最開心的就是長輩們給的壓歲錢，拿在手上，厚厚的一沓。我可以用自己的壓歲錢買文具、零食、玩具，還有許多我想買的東西。

到舅舅家拜年，看到晨晨哥哥、小茹姐姐還有雯雯妹妹聚在一起比誰的壓歲錢多。晨晨哥哥問我有多少壓歲錢，我就悄悄告訴他。

雯雯妹妹對我說：“我的壓歲錢肯定比你多。”

小茹姐姐說：“晨晨哥哥的壓歲錢比我少。”

晨晨哥哥對我說：“你的壓歲錢不可能比小茹的壓歲錢少。你現在猜猜我們四個人的壓歲錢從多到少是怎么排列的？”

又是多，又是少，我都被他們說得稀里糊涂的。哥哥看到我面露難色，對我說，你可以讓我們四個人根據壓歲錢的多少進行排隊呀。

受到晨晨哥哥的啟發(fā)，我就根據他們三個人說的話進行排序：小茹姐姐在晨晨哥哥的前面，雯雯妹妹在我的前面，而我又在小茹姐姐的前面。所以按壓歲錢從多到少就是：雯雯妹妹、我、小茹姐姐、晨晨哥哥。

互相公布了壓歲錢，我們又蹦又跳，還商量去超市買些東西。舅媽聽到了，語重心長的對我們說：“小朋友在一起，不能攀比壓歲錢的多少，要比就比誰更懂事！”

聽了舅媽的話，我們連連點頭。我們不攀比，要比就比聽話、懂事。

數學日記四年級(篇6)

“哇——哇——” ，數學王國的統(tǒng)計學校來了一個新的統(tǒng)計成員——扇形統(tǒng)計圖。

“這是新的成員——扇形統(tǒng)計圖，請大家以后多多指教了?！本`老師說，”

扇形統(tǒng)計圖在班上有優(yōu)秀的成績，然而條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖也不甘示弱，成績也很好，大家每天都在你追我趕很少來往。

一個月過去了，一天，精靈老師說：“同學們，明天就是期末考試了，請大家做好準備?！钡诙炜荚嚂r，試題中出現了復雜的表示總數同部分數之間的關系的題目，條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖一看，傻了眼，呆呆望著試卷，只有扇形統(tǒng)計圖沒有傻眼，它想了想，立即寫出了答案。考試成績出來了，扇形統(tǒng)計圖得了第一，條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖心里很不明白∶“為什么大家都是統(tǒng)計圖，我們卻解不出表示總數同部分數之間的關系的題目？”于是它們一起去問扇形統(tǒng)計圖。扇形統(tǒng)計圖笑著說：“我和你們不同，我的特點是能清楚地表示出數量同總數之間的關系；你們也有特點：條形統(tǒng)計圖的特點能清楚地表示數量的多少；折線統(tǒng)計圖的特點是能呈現數量的增減變化?！?/p>

聽了扇形統(tǒng)計的回答，條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖恍然大悟，原來每種統(tǒng)計圖都有自己的特點，從此三個人成了非常好的朋友，班集體也顯得更和諧了。

數學日記四年級(篇7)

6月6日 星期三 晴

森林里舉行了一年一次的“數學競賽”。開始了，小鳥說：“聽好了，世界上任何數相加，乘以所有的數，積是幾？”下面一片安靜。

“等于0”。小雞叫道：紅隊加十分。

小鳥又說：“2+21+211=7，讓這個算式成立”。

聰明的狐貍說“2+2+2+1=7，這個算式就成立了”。藍隊加十分。下面雷聲般的掌聲。

小鳥說：“有7個口袋，里面的錢都少于20，最小多少？最多多少？” 話剛說完，小狗就說：“最少帶28元，最多帶112元”。

“ 哇！真是天才呀！藍隊加20分”。

“1+2+3+4+5+6+7+8+9=35，只改動一個數讓算式成立”。

免子說：“只用把+5改成-5，一加一減，不是正好相10嗎”。紅隊加10分。四年下撤數學日記

這是最后一道題了，價值30分，聽好了，“在參加英語比賽，一班不是第一名，三班不是最后一名，四班是第三名，二班在三班前面，你知道排名的順序嗎？”

小貓在聲說：“我知道了，二班第一名，三班第二名，四班第三名，一班第四名?！彼{隊加30分。

小鳥說：“本次數學競賽贏了紅隊，藍隊以60比20，紅隊?！?/p>

數學日記四年級(篇8)

今天老媽在電視上觀看了幸運52，里面有道題，小學生考博士博士也沒有答對，老媽叫我來做做，題目是：一只猴子搬玉米，每個白天搬12包，晚上吃7包，問；這只猴子什么時候能搬夠500包玉米，答案A：99天 答案B100天 答案C：101天

我想：12—7=5（包），也就是說，每天搬5包，那么，500÷5=100（天）

我正在心里偷笑，突然，我想：最后一天里搬了沒有吃，就有500包，那么，就應該減1天，所以用100—1=99天，我在老媽那里交了"卷"，老媽說"恭喜你，答對了，哇，我比博士還聰明。

數學日記四年級(篇9)

11月1日 星期天

金秋十月，秋高氣爽，我和媽媽去桔園摘桔子。我們來到了果園，看見一個個桔子正沖著我笑。我們摘了許多桔子，我們決定拿到了市場上去賣。晚上回家，我問媽媽共賣了多少元錢?媽媽說：“桔子500克1元，我賣掉了25千克，一共賣了多少元呢?你算算吧?！蔽蚁肓讼?，說：“25千克=25000克，25000÷500=50，50×1=50(元)。今天賣桔子共賺了50元?！眿寢屄犃?，微笑著說：“你真棒?！蔽议_心地笑了。

數學日記四年級(篇10)

我班的數學老師姓郭，我們都叫他郭老師。

郭老師戴著一副眼鏡，頭發(fā)中等長，下巴長了點胡子……很藝術的樣子。

郭老師很搞笑。上課時，我們在下面做作業(yè)，他便在上面看漫畫書，有時用教鞭打擊桌子，有時又坐到我們的座位上，有時又對著墻壁敲打……

但一正經起來，就會讓我們瘋狂做作業(yè)，做完書上的，就做本子上的……

但郭老師是位好老師。我們很喜歡他。

數學日記四年級(篇11)

五一期間，我和媽媽去商場買衣服，可是，我覺得那里的價錢很奇怪：說“買100送100”，就等于不用錢了嗎？

媽媽說：“原來你是這樣算的，如果是這樣，那么商場的東西就不用錢了，就會來很多客人，這商場就會虧本很大了。”

聽了媽媽的解析，我還是似懂非懂，到底為什么呢？看來我還要再去商場認真調查或去請教曾老師了，看看她有什么高招，因為我知道這里還有很多我還未明白的數學知識。

我?guī)е淇斓男那?，來到學校問曾老師數學問題，曾老師說：“其實有些都是滿過100的，比如：滿100的有109、200、189……”

老師又說：“滿100元的是送100元的券，顧客還是要先拿出錢用夠100元后，才有得送贈券的，并不是象你說的那樣不用錢。”曾老師對我這種有問題肯問的做法給予表揚，也歡迎我今后多問問題。

星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒事，媽媽就給我出了一個問題：“你知道2的.倍數有什么特點嗎？”我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數?！澳撬鼈冇惺裁刺攸c呢？”媽媽又問?！八鼈兊膫€位上都是0、2、4、6、8?！眿寢屨f：“你真了不起。那你知道4的倍數懂得特點嗎？”這下可把我難倒了。

于是，我就找了一些4的倍數，發(fā)現他們的個位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個規(guī)律告訴了媽媽?？蓩寢岆S口說了一個數，就推翻了我的發(fā)現。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數的最后兩位。我根據媽媽給我的提示，右這些數觀察了一番，頓時恍然大悟。

原來，4的倍數的特點是：一個數的最后兩位是4的倍數，這個數就是4的倍數。然后，我找了一些數來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規(guī)律來說437就不是4的倍數，我隨后用437除以4=109……1，符合這個特點。我又找了一個數1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數。我高興地把這個發(fā)現告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。

老師說：“這一副對聯里，藏有一道數學題，請同學們算一算老人幾歲？”聽了老師的話，我想，“花甲”是指60歲，“重開”是指兩個60歲，“三七”是指二十一歲，上聯就是60×2+21=141歲；古稀是指七十歲，“雙慶”是指兩個七十，“多一度春秋”也就是多一歲，下聯就是70×2+1=141歲。原來，對聯中也藏有數學問題呀！

其實，早在我國古代，文人們就常作對聯，以詠物喻事，而且很善于把一些數字嵌在對聯中，使對聯除了文學性、趣味性外，又增加了知識性。

0是一個神秘的數字，它像宇宙中的奧秘一樣，讓人捉摸不透。0也是一個重要的數字，如果你一不小心，多添了一個0或少加了一個0的話，那后果真是不堪設想。

這次的數學考試，讓我真正領略了0的重要性。當考卷發(fā)下來的時候，99分！我立即尋找錯誤點。結果令我目瞪口呆。原來是45000÷90這道題?！霸趺纯赡苓@么簡單的題我也會出錯？”我心里嘀咕道。想起當時在口算45000÷90這道題時，我輕而易舉地寫下50，還十分自信，可到頭來一計算原來得500，差了一個0。這是多少不應該的呀！不該錯的也錯了，想必0是多么重要呀！

如果我以后當了公司的財務總經理，別人來提錢，本來要提10000元，我卻多加了一個0——100000，在帳單上仍然記了10000元。那這90000元我向誰來要呀！這一切后果都得我承擔??！

數學日記四年級(篇12)

7月12日 星期六 晴

今天，我跟著媽媽去菜場買菜。媽媽說：“今天要考考你，會不會自己去買樣你喜歡吃的菜?！眿寢尳o了我20元錢，要看看我的表現?！氨ＷC完成任務?！蔽易孕诺卣f。

于是，我邊走邊看，來到蔬菜區(qū)。這時，我看到一個阿姨在賣白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想：家里還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃。于是，我問賣菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢一斤？”那位阿姨笑瞇瞇地對我說：“小朋友，這蘑菇7元一斤，那你要買幾斤呀？”“阿姨，我只要買半斤?！蔽以谙耄?除2等于3.5元，20減3.5等于16.5元。想著想著，我便一張20元錢的紙鈔了給阿姨，并提示她還要找我16.5元。我又來到肉類區(qū)，看到一個叔叔在賣肉，便問：“叔叔，條肉多少元一斤元一斤?！薄澳俏屹I一斤?！蔽矣窒霚p10等于6.5元。我就把16.5元中的10元遞給了那個叔叔。

當我從菜場出來的時候，媽媽看到我手中既有葷又有素和6.5元時，笑著對我說：“學會買菜了！”

通過這次考驗，我感到我們的生活中躲藏著許多數學奧秘，學會數學的本領真的很重要。而且，我們應該不驕傲，要努力地學習和掌握更多的數學本領，才能夠學以致用，解決身邊的問題。

數學日記四年級(篇13)

今天，我跟著媽媽去菜場買菜。媽媽說：“今天要考考你，會不會自己去買樣你喜歡吃的菜。”媽媽給了我20元錢，要看看我的表現。“保證完成任務?！蔽易孕诺卣f。于是，我邊走邊看，來到蔬菜區(qū)。這時，我看到一個阿姨在賣白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想：家里還剩下的青菜可以跟蘑菇放湯吃。于是，我問賣菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢一斤？”這位阿姨笑瞇瞇地對我說：“小朋友，這蘑菇7元一斤，這你要買幾斤呀？”“阿姨，我只要買半斤?！蔽蚁耄?除2等于3。5元，20減3。5等于16。5元。想著想著，我便一張20元錢的紙鈔了給阿姨，并提示她還要找我16。5元。我又來到肉類區(qū)，看到一個叔叔在賣肉，便問：“叔叔，條肉多少元一斤？”“10元一斤?！薄斑@我買一斤?！蔽矣窒耄?6。5減10等于6。5元。我就把16。5元中的10元遞給了這個叔叔。

當我從菜場出來，媽媽看到我手中既有葷又有素跟6。5元時，笑著對我說：“學會買菜了！”

通過這次考驗，我感到我們的生活中躲藏著許多數學奧秘，學會數學的本領真的很重要。而且，我們應該不驕傲，要努力地學習跟掌握更多的數學本領，才能夠學以致用，解決身邊的問題。

數學日記四年級(篇14)

5月6日星期四晴

今天媽媽讓我買4棵生菜和兩元的豆腐，到了菜店我選了四棵生菜，然后讓那個奶奶給我拿了兩元的豆腐。然后奶奶告訴我生菜3.9元豆腐2.7元。我算出來一共要多少錢了，一共是6.6元，她應該找我3.5元。我付完錢之后就順利的回家了。

我回家之后爸爸媽媽都夸我買得菜好吃。