兔之眼讀后感

兔之眼讀后感。

讀書的人不同，獲得的收獲和體會也會有所不同，相信作品這本書為很多讀者帶來了內(nèi)心深處的觸動。?記下自己的感受可以讓我們隨時(shí)回顧以往的學(xué)習(xí)歷程。經(jīng)過精益求精幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您呈現(xiàn)了“兔之眼讀后感”，希望您喜歡本文的語言風(fēng)格！

兔之眼讀后感 篇1

《兔之眼》讀后感甘之霖看書已經(jīng)到了癡迷的程度，可是眼睛近視了，爸爸媽媽都好擔(dān)心，現(xiàn)在只能讓她克制一下看書！上次到她家她說到18歲了就可以狂看書了。我想她現(xiàn)在最幸福的可能就是能肆無忌憚地去看書，看很多書，在書中獲得更多樂趣！而現(xiàn)在眼睛不允許她看，顯得很遺憾！她期待著18歲時(shí)視力穩(wěn)定了，就可以狂看了！我說：“18歲也不能狂看，保護(hù)眼睛就應(yīng)該要像保護(hù)自己的生命一樣！”她看得書多，曾經(jīng)熬通宵看《哈利波特》。真讓人吃驚！這次她談到我們班看書的問題，她說好多同學(xué)看的都是那樣的童話，其實(shí)還有很多書也很好看，她們都沒興趣！我說，你就要引導(dǎo)她們啊，告訴她們哪些書好??！她顯得很無奈，在看書上似乎找不到志同道合的人！

她后來向我推薦了《兔兒眼》。說這里面的老師和我一樣，讓我有了極大的熱情去看，想看看這里的老師到底是怎樣的！厚厚的一本，我對自己都沒信心能馬上看完還給她！可是，我利用了兩個(gè)半天時(shí)間看完！腦子里還閃爍著故事中人物的影子。我知道了，我和里面的老師不一樣！完全不一樣！書中的老師讓我感動，一個(gè)年輕的剛畢業(yè)的大學(xué)生，充滿熱情的工作，遇到班上智障兒童和問題兒童非常耐心想辦法幫助她們，她天天家訪，為了讓那個(gè)叫鐵三的問題孩子開口說話，親近他，嘗試著克制自己不怕臟去和他一起研究鐵三喜歡的蒼蠅。其中描述了孩子搗蛋鬧到校長那，老師哭鼻子哭了無數(shù)次，站在孩子角度看問題和校長據(jù)理力爭，那種精神讓我佩服。

里面還有幾個(gè)老師，不歧視學(xué)生的出生，關(guān)愛貧困家庭的孩子，讓我想到了他們真的是老師，是純粹的老師。他們寬容，有愛心，有童心，有毅力，有創(chuàng)造力，一切都從孩子角度出發(fā)。孩子在他們的影響下不再拒之千里之外了，他們成了朋友，孩子也成長起來，一個(gè)個(gè)進(jìn)步了！懂得了關(guān)愛別人！連那個(gè)問題孩子也開始慢慢講話，寫字！關(guān)心別人！這是多么難得的改變，和老師的付出有著直接的關(guān)系！

真是一個(gè)充滿愛的故事。讓我感動！我是那樣的老師嗎？不，我不是，我已經(jīng)不再純粹！我班也曾經(jīng)有過這樣的學(xué)生，智障兒童，問題學(xué)生，我是怎么對待他們的呢？我很無奈的一次次跟家長聯(lián)系，讓他們找更好的學(xué)校。一次次告訴他們，我沒能力，教不了他們！他除了影響我這科成績，還影響別科成績呢！成績，又是成績，讓我一次次無情地勸說他們……我和他們一樣嗎？不，不一樣。我是個(gè)沒勇氣的老師，沒有擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋煛Ｋ自捳f無欲則剛，可我呢？為了飯碗，為了不丟失工作，我還得放棄一個(gè)個(gè)孩子！甘之霖的評價(jià)太高估我了，其實(shí)正如我說的那樣，我正要像書里的老師多學(xué)習(xí)！書，真是好東西，能讓人明理，啟智，反省……

兔之眼讀后感 篇2

這幾天，我利用課余時(shí)間讀完了《 兔之眼 》這本書，書中的老師讓我感動。

它主要講述的是一個(gè)剛畢業(yè)的年輕的大學(xué)生——小谷老師的故事，她班上有智障兒童和問題兒童，她不言棄、不拋棄、不放棄，非常耐心地想辦法幫助他(她)們，她天天家訪，為了讓那個(gè)叫鐵三的垃圾站的問題孩子開口說話，她嘗試著親近他，克制自己不怕臟，去和他一起研究鐵三喜歡的蒼蠅。

雖然這個(gè)孩子，一直沉默不語，發(fā)怒時(shí)還會咬人，用種種惡事打擊著小谷老師，但慢慢地，小谷老師學(xué)會了尊重和理解鐵三的特殊個(gè)性，最終發(fā)現(xiàn)了隱藏在鐵三體內(nèi)的豐富寶藏……

書里面還有幾個(gè)老師，如：足立老師、折橋老師，他們不歧視學(xué)生的出生，關(guān)愛垃圾站的孩子，讓我想到了他們真的是老師，是純粹的老師。他們寬容，有愛心，有童心，有毅力，有創(chuàng)造力，一切都從學(xué)生的角度出發(fā)。孩子在他們的影響下不再拒之千里之外了，他們成了朋友，孩子也成長起來，進(jìn)步起來!他們懂得了關(guān)愛別人，連那個(gè)問題孩子也開始慢慢講話，寫字!

這本書講述了一個(gè)個(gè)充滿愛的故事!其中最讓我感動的是孩子們搗蛋鬧到校長那兒，足立老師和小谷老師站在孩子的角度看問題，他們和校長據(jù)理力爭，那種精神讓我佩服。

書，真是個(gè)好東西，能讓人明理，啟智，反省……

兔之眼讀后感 篇3

看完《兔之眼》后，我第一想到的是小谷老師和足立老師，他們對垃圾站的孩子和平常的孩子一樣地教育，他們對有的地方不足的孩子加強(qiáng)教育。

我最喜歡的人是鐵三、阿純、文治、阿功、四朗，因?yàn)樗麄冸m然是垃圾站的孩子，但是他們也有許多朋友，在班里，大家都沒有不和他們玩，害怕他們。

垃圾站的孩子和其他孩子一樣，為什么大家都這么討厭他們呢?比如說，鐵三不愛說話，可是他有一個(gè)“寶藏”—畫畫兒，一人不愛說話的小孩，上課不發(fā)言的小孩，可是他畫畫非常棒。

看完這本書后，我知道了一個(gè)人，無論有多差、臟、學(xué)習(xí)不好、不愛發(fā)言，不愛說話。可是，他總有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，小谷老師就從美奈子，鐵三，他們身上隱藏的寶藏，美奈子身上的寶藏是那個(gè)燦爛的笑容，鐵三身上的寶藏是那些蒼蠅。

其實(shí)，我們身邊也有許許多多這樣的人，比如說，我們班的紹建彬，他學(xué)習(xí)成績雖然不好，但是他是個(gè)小“小發(fā)明家”，他總是發(fā)明出一些小玩意。

由些可見，世界上每一個(gè)人，都有自己的寶藏。

兔之眼讀后感 篇4

幾乎是一氣呵成將《兔之眼》讀完。

這本書，時(shí)間跨度盡管有好幾十年，但沒有濃重的時(shí)代痕跡，閱讀起來不會有時(shí)代隔閡。只記得當(dāng)時(shí)被小谷老師和鐵三之間發(fā)生的故事感動地流涕，到底傳達(dá)了作者什么樣思想，我倒真沒有細(xì)細(xì)思考。

快開學(xué)了，我再次拾起這本書，從教師的角度，一邊閱讀，一邊思考，完成了任務(wù)的同時(shí)，又小受啟發(fā)。

我，到底有多重要？一種說法：沒有我，地球照樣轉(zhuǎn)動。這樣說，沒錯(cuò)，有時(shí)候，我們沒有必要把自己看得太重。但作為一名小學(xué)老師，對成長過程中的孩子的影響是不可估量的，也是可以選擇的，或正面，或負(fù)面，或大，或小。傳播美，看到善，該是作者的本意吧。

姬松小學(xué)只有足立、折橋、太田幾個(gè)是好老師。這幾個(gè)孩子眼中的好老師，在世俗的世界中，在別的老師眼中卻是怪人，名聲不太好的人?，F(xiàn)在的社會越來越畸形，教育首當(dāng)其沖。無論電視媒體的評論，亦是這個(gè)群體或那個(gè)群體的閑聊，聽出的都是這般那般對現(xiàn)實(shí)的無奈。其實(shí)，不管哪個(gè)時(shí)代，個(gè)體洋溢著光芒正氣的始終是一小撮人。好像只有少數(shù)存在才合理。有的老師則是看上去為孩子們著想，借教育之名踐踏孩子心靈，看上去很美的人物。當(dāng)然還有別人編班級作文，他說風(fēng)涼話，別人去家訪，他又說別人想討好家長，像爬蟲一樣討厭的山內(nèi)老師。

文中對老師的筆墨不重，但各種類型的幾乎都涵蓋在內(nèi)。年輕的小谷老師能克服家庭矛盾、社會矛盾，把美和善當(dāng)作自己的人生目標(biāo)，足立老師更是有自己明確的立場，敢作敢為，孩子們遇上這樣的老師就是他們的福祉。

我沒有他們那樣的先知先覺，沒有與不公正抵抗的勇氣但我最起碼還能做個(gè)明事理的老師。在學(xué)校的每一天，像小谷老師那樣耐心地去發(fā)現(xiàn)、尋找孩子們身上的寶貝。讓孩子們懷著自己的喜悅，充實(shí)地度過美妙的人生。

兔之眼讀后感 篇5

內(nèi)容簡介：小學(xué)教師對自己所在班級的孩子不斷注入滿滿的愛與包容的一場奮斗！探討幸福的根源，觸及生命的本質(zhì)，感動無數(shù)大人和小孩的經(jīng)典作品。剛大學(xué)畢業(yè)的小谷芙美老師班上有個(gè)叫鐵三的學(xué)生，這孩子一直沉默不語，偶爾發(fā)怒就會咬人。起初，小谷老師被決不肯敞開心扉的鐵三深深打擊著。慢慢地，小谷老師學(xué)會了尊重和理解鐵三的特殊個(gè)性，并最終發(fā)現(xiàn)隱藏在鐵三體內(nèi)的豐富寶藏……愛護(hù)智障兒美奈子，救助被捉走的小狗阿吉，妙趣橫生的作文課，催人淚下的回憶…… 本書內(nèi)容豐富，質(zhì)樸感人。生?氣息濃郁，充滿了童心童趣。既描繪了孩子們的純真善良，又涉及到理想的教育觀，更呈現(xiàn)出作者面對貧苦與弱勢者所滲透出的無限溫柔。愿你也被這個(gè)世界溫柔相待……

兔之眼的讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：讀這本書，受益匪淺。這是一本充滿愛的書，描述出理想化的教育、純真可愛的孩子、充滿愛心的老師，內(nèi)容豐富，情節(jié)感人。這是小學(xué)教師對自己所在班級的孩子不斷注入滿滿的愛與包容的一場奮斗！故事是這樣開始的，小谷芙美老師大學(xué)畢業(yè)后初為人師就遇上了問題學(xué)生鐵三。鐵三性格古怪，形象邋遢，愛養(yǎng)蒼蠅，平時(shí)沉默寡言，但是不鳴則已，一鳴驚人，發(fā)怒竟然會咬人。這樣的學(xué)生不常見，但是攤上一個(gè)就難以消受。小谷芙美老師起初被鐵三深深刺激，幾近崩潰，隨著日益了解，小谷老師慢慢把握了鐵三的性子，給予他尊重和理解，逐漸贏得了鐵三的感情。

兔之眼的讀后感，來自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：這本書的感人啊，對于教育的反思就不說了。讀完全書印象最深的就是美奈子的那幾個(gè)章節(jié)。尤其是美奈子離開學(xué)校的時(shí)候，熱淚盈眶啊。好吧，不說傷感的了。其實(shí)這本書有很多小幽默的地方，讀起來特別溫馨。比如有一章，孩子們正在做功課。抬頭看到天空，發(fā)現(xiàn)兩只老鷹在天空中飛。“大伙兒都張著嘴仰望天空?！鏆馊耍∧憧茨抢销?，多自在啊。’‘不學(xué)習(xí)，還談戀愛！’芳吉羨慕地說”還有主人公鐵三。小谷老師給他洗了一次澡，他當(dāng)時(shí)雖然不情不愿的，可是后來有一次發(fā)現(xiàn)他在他家的小狗阿吉洗澡?？梢婋m然沉默不語，也不會表示熱情，可見他的心已經(jīng)對小谷老師慢慢敞開了。寬容和耐心、愛心才是最好的教育啊。

兔之眼讀后感 篇6

剛從大學(xué)畢業(yè)的小谷芙美老師班上有一個(gè)叫鐵人三項(xiàng)的學(xué)生。孩子一直沉默，偶爾會生氣，咬人。起初，小谷老師被絕不肯敞開心扉的鐵三深深打擊著。慢慢地，小谷先生學(xué)會了尊重和理解鐵人三項(xiàng)的特殊個(gè)性，終于找到了隱藏在鐵人三項(xiàng)中的豐富寶藏

——這就是《兔之眼》這本書講述的故事。讓一個(gè)倔強(qiáng)不信任的孩子敞開心扉，小谷先生投入了多少精力？我從書中讀到了愛、尊重、信任和寬容。

其實(shí)，孩子們的心靈之門是虛掩的。盡管面對老師，我們有時(shí)會緊張，有時(shí)會矜持，可我們的心中卻滿含著期待與渴望，就如枝頭上含苞的蓓蕾，一縷微風(fēng)，就會令我們迎風(fēng)而笑，盡情綻放;又如泥土下的嫩芽，幾絲細(xì)雨，就會令我們破土而出，茁壯成長。多少次，老師伸出的大拇指讓我們快樂；多少次，老師隨手畫的紅色五星讓我們覺得自己是寶藏；多少次，老師表揚(yáng)的眼神讓我們笑得像鮮花

如果每位老師都像小谷老師、足立老師那樣童心不泯、平易近人、幽默可親，與我們面對面、手牽手、心連心：跟我們一道轉(zhuǎn)陀螺、跳皮筋、滾鐵環(huán)、踢毽子、下棋、打球……我們就能敞開自己的心扉，成為老師最忠實(shí)的朋友和最聽話的學(xué)生。

讀了《兔之眼》，我真想對敬愛的老師說，當(dāng)您的學(xué)生屢屢犯錯(cuò)，惹您生氣時(shí)，您無需“吹胡子，瞪眼睛，拍桌子，敲板凳”，也無需大庭廣眾下的“公正審訊”與責(zé)罰，因?yàn)槟鎸Φ氖羌毙枘リP(guān)心、去引導(dǎo)、去呵護(hù)、去溫暖的一顆顆稚嫩的心靈。親愛的老師，只要您邁步上前，輕輕推開這一扇扇虛掩的心門，不吝嗇你一個(gè)親切的撫摸，一個(gè)充滿鼓勵(lì)的微笑，一個(gè)關(guān)愛的目光，一句由衷的贊美……師愛將如涓涓細(xì)流，一路淙淙，流到學(xué)生的心田里。

愛，尊重，理解和信任-這些是打開心靈之門的金鑰匙。

2.我僅用了一天的時(shí)間，迫不及待地看完了日本兒童文學(xué)大師灰谷健次郎的**作——《兔之眼》，感慨頗多。我由衷地感謝作者對小學(xué)教育的關(guān)注，對學(xué)校管理現(xiàn)狀的熟悉，對小學(xué)教師的理解，對小學(xué)生的理解！

知音啊！

《兔之眼》看著這書名我疑惑不解，看著看著我明白了，書中是這樣寫著的：善財(cái)童子的眼睛美麗得像兔的眼睛，飽含著和善、蘊(yùn)含著祈愿、滿懷著心事、閃爍著寧靜的光輝。是的，眼睛是心靈的窗戶。書中的人物不都像兔子的眼睛嗎？

足立老師的正義、大膽，一心為學(xué)生著想，不顧個(gè)人名利與領(lǐng)導(dǎo)抗?fàn)帲c**抗?fàn)?，甚至為學(xué)生絕食的言行，無不讓人感動、敬重！真正的人，追求名利的人會說自己傻，真正的教育家會為有這樣的老師而驕傲，家長和學(xué)生會為有這樣的老師而驕傲！在足立老師的眼里，充滿的是正義、是善良、是抵抗、是無法放棄的對學(xué)生的愛！

足立先生的言行影響著一批青年教師。剛大學(xué)畢業(yè)的小谷芙美先生就是其中之一。為了一個(gè)叫鐵三的怪異學(xué)生，她把課余所有的時(shí)間和精力都傾注在了他的身上，為此她還被鐵三咬傷過，打傷過；還為此，無暇顧家，丈夫不滿，與她離婚。但她的真誠，她的全心全意的付出卻讓一個(gè)六歲的特殊學(xué)生成為了“蒼蠅博士”。

在小谷芙美老師的眼里，充滿的是祈盼、是善良、是包容、是滿懷的心事和滿滿的愛！

鐵三的外公——貘爺爺，一個(gè)處在社會最底層的老人，垃圾站的臨時(shí)雇員，雖然他坎坷的人生經(jīng)歷，讓他看到了人性的丑陋、**的罪惡、社會的黑暗，但在他的眼中仍然充滿的是慈祥、是和善、是樂觀、是感恩、是對生命的尊重！

還有以收廢品為生的“在下大叔”，雖然看上去臟兮兮的，但在他的眼中充滿的是率真、是仗義、是菩薩心腸！

書中的孩子們眼中充滿了天真、單純、善良和希望！

這就是兔之眼！一群擁有著如兔之眼的人！

我愛這擁有兔之眼的人！更有幸的是在我的身邊也有一群擁有兔之眼的人！

近30年的教學(xué)生涯，讓我真正感受到了學(xué)校生活。在現(xiàn)實(shí)的生活中，我看到了一大批擁有著兔之眼的同事們，如童建平、劉月香、劉銀娥、陳學(xué)軍、舒向榮老師為代表的班主任們，薛茜、鐘榮華為代表的科任老師們，他們不為名利所動，始終站在教育教學(xué)第一線，把畢生的精力投入到教育教學(xué)中，為中學(xué)輸送了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生，默默地為校爭光。他們是學(xué)校的棟梁??！

做一個(gè)擁有兔之眼的人不容易。他們大都是最底層的人，雖然滿心裝的都是愛，但愛是一個(gè)過程，在愛的過程中，在好的結(jié)果還沒有出現(xiàn)的時(shí)候，也可能偶爾會出現(xiàn)一些負(fù)面影響（因?yàn)閷W(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，都有個(gè)性，他們的言行我們無法像機(jī)器一樣控制），這時(shí)候有些人就可能不理解，如鼠目寸光的家長可能會鬧-事，不懂教育的領(lǐng)導(dǎo)會上綱上線，不明真-相的同事也可能跟風(fēng)，不解的家人也許會埋怨。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，擁有兔之眼的人，要承受著來自家長、領(lǐng)導(dǎo)、同事、甚至還有家人帶來的多重壓力，他們的心會傷、會痛，他們的眼會蒙上陰影、會落淚。

不過，他們還是要努力，因?yàn)樗麄儐栃臒o愧，他們心中充滿了對學(xué)生的真愛，真愛無敵！他們的眼睛里仍然充滿了人性的善良，對他人的寬容和理解，當(dāng)然，也充滿了被理解！學(xué)生需要老師的愛，老師也需要被愛呀！

兔之眼不容易??！

擁有兔之眼的人是高尚的人。這個(gè)世界充滿了**和困惑，大多數(shù)人都渴望名利。人一旦追逐名利，就有可能千方百計(jì)、不擇手段，善意大減，就很難再擁有兔之眼了。

做一個(gè)有兔眼的人，不能厭倦名利，不能被花花世界所束縛。他只能全心全意地奉獻(xiàn)自己的真愛，所以兔眼必須能夠抵擋**和迷茫。正如書中所說：“對人而言，抵抗也就是resistance，非常重要。

... 做一個(gè)好人，不能忘記反抗的精神?！蹦艿挚垢鞣N誘-惑的人，才能真正理解人生的真諦、生命的意義，才會具有兔之眼。

我喜歡兔子眼的人，我更喜歡成為他們中的一員。

兔之眼讀后感 篇7

在寫這篇讀后感前，剛參加了一場辯論，辯題就是：作為一名幼兒教師，專業(yè)技能和愛心哪個(gè)更重要。其實(shí)，在我心里，一直都認(rèn)為是愛心更重要。而這本《兔之眼》要向我們表達(dá)的就是這樣一種觀點(diǎn)。

初看《兔之眼》時(shí)，我對這本書名疑惑不解，看著看著我明白了，書中是這樣寫著的：善財(cái)童子的眼睛美麗得像兔的眼睛，飽含著和善、蘊(yùn)含著祈愿、滿懷著心事、閃爍著寧靜的光輝。是啊，眼睛是心靈的窗戶，書中的一個(gè)個(gè)人物，他們的眼睛，不都如兔眼嗎？

也許看過這本書的很多人都會喜歡小谷老師，但我要說的，是足立老師。書中的足立老師是個(gè)很隨性的人，除了孩子們和小谷老師，身邊的人都不喜歡他。但就是這樣一位老師，卻能讓所有的孩子都深切的愛著，我認(rèn)為，這樣的老師，才能真正稱之為老師。足立老師跟我喜歡的一個(gè)人物很像，隨性、不拘小節(jié)、很懶散，但就是這樣一個(gè)人，卻在無形中給人以安全感。很多人不理解足立老師，覺得他很個(gè)人主義，但我想，或許他不是個(gè)個(gè)人主義的人，只是性格使然，出了事他總是可以淡然處之，然后告訴所有人：沒關(guān)系，然后靜靜地告訴所有人我就在這兒，所有的事情都已辦好，不用擔(dān)心

在我的眼中，小谷老師和足立老師都是真正擁有兔之眼的人，而擁有兔之眼的人是高尚的人。大千世界充斥著各種各樣的誘惑，很多人都渴望名利雙收。人一旦追名逐利，就會千方百計(jì)、不擇手段，善意大減，就很難再擁有兔之眼了。我想，要做一個(gè)真正擁有兔之眼的人，他一定不會為名利所累，更不會為了一己私欲而做出有違師德的事，他只會全心全意地付出、照顧那些或許頑皮，或許可愛，或許讓人頭疼的孩子。所以，兔之眼必定要能抵抗誘惑，珍愛自己及他人的生命。每一個(gè)孩子都是上天賜予人間最大的恩惠，我們必須要認(rèn)真對待每一個(gè)孩子，用最平凡的眼光去看待他們，畢竟，我們曾經(jīng)就是那個(gè)樣子。

兔之眼讀后感 篇8

鐵三甚至可以快樂地欣賞“蒼蠅之舞”，他為何如此鐘情這種蟲子?自幼失去爸爸媽媽，由爺爺代為撫養(yǎng)，狗和蒼蠅是他最好的玩伴。從鐵三生活在垃圾站的生活環(huán)境來看，這一點(diǎn)并不奇怪。

書里說：“蒼蠅并不曾威脅他人，其食物也只不過是所謂的社會廢棄物。雖然不值得稱贊，但它沒有殘酷的習(xí)慣，過著謹(jǐn)慎而平民的生活。

”到這里，蒼蠅成了一種象征——它與鐵三的境遇何其相似。在這看似不潔的表情下，蒼蠅的世界其實(shí)比我們想象的要豐富得多。

在讀著書本的過程中，我不禁感慨：我們的學(xué)校里或者班級中也有像鐵三一樣的孩子，他父母失和，對他放任不管，父母吵架，引起他自小脾氣暴躁，容易激動，父親愛打，母親溺愛又管不住他，他的情緒自控能力很弱，不愛學(xué)習(xí)。在很多老師眼里，也是不能調(diào)教的孩子了，對于他們總是不停地抱怨這個(gè)做不好嫌棄那個(gè)又不行。

所以，我也反思著自己作為老師有沒有真正地去愛所有孩子，尤其是那些在我眼里表現(xiàn)不好的學(xué)生，我是否對他們有耐心，并真心地想著去了解他們，發(fā)現(xiàn)他們的長處。我想，我被誤導(dǎo)了，在我心里也一直把學(xué)業(yè)成績作為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。對學(xué)生們不夠仁慈，或者很輕易地沒有認(rèn)真去了解原由就責(zé)備過某些孩子。

看看鐵山。想想小谷小姐。我會堅(jiān)定地對自己說不。我不能也不應(yīng)該放棄。鐵山對蒼蠅很感興趣。他對天文學(xué)感興趣。為什么我不能改變他對像小谷先生這樣的孩子的興趣呢？這是當(dāng)老師的責(zé)任。我將以小谷先生為榜樣，努力工作。

同時(shí)，我也希望更多的老師能讀到這本書，并在閱讀的過程中有所感悟，并付諸實(shí)踐。

2014.08.25

兔之眼讀后感 篇9

寒假之中我細(xì)細(xì)的閱讀了《兔之眼》這本書，讀著讀著我就被文中的故事深深地吸引了?？赐赀@本書，我早已感動得熱淚盈眶。我為小谷老師對特殊學(xué)生的愛深深感動著。

在這本書中，小谷老師，足立老師、太田老師和折橋老師了，他們都是富有童心的老師。他們不會責(zé)罵孩子，只會愛護(hù)他們，特別是那些垃圾站的孩子們。為了他們，老師們收破爛、發(fā)傳單……最讓我敬佩的莫過于小谷老師，在她的班中有一個(gè)叫鐵三的學(xué)生，這孩子一直沉默不語，偶爾發(fā)怒就會咬人。起初，小谷老師被絕不肯敞開心扉的鐵三深深打擊著，備受委屈。但小谷老師并沒有就此退卻，而是以無限的熱情，尊重和理解鐵三的特殊個(gè)性，慢慢地，這個(gè)特殊的孩子鐵三向小谷老師敞開了心門。最終小谷老師發(fā)現(xiàn)了隱藏在鐵三體內(nèi)的豐富寶藏……這是一個(gè)小學(xué)教師對自己所在班級的孩子不斷注入滿滿的愛與包容的一場奮斗！

小谷老師的故事讓我感受到教師工作的神圣，也給了我無盡的思考和啟迪。俗話說，十個(gè)手指伸出來總有長短。我們的教育對象學(xué)生，相互間也存在著差距，這是無法回避的。正如一位教育專家所說：“愛一個(gè)好學(xué)生并不難，因?yàn)樗旧砭陀懭讼矏?。愛一個(gè)問題學(xué)生才是對我們的重大考驗(yàn)，而這正是教師的天職?！标P(guān)愛特殊學(xué)生，需要教師的寬容、理解、欣賞。作為一名教師，將心比心，寬容、諒解，才能為特殊學(xué)生趕走心靈的烏云，帶來陽光。學(xué)會欣賞，才能為特殊學(xué)生消除自卑，給他們帶來希望。

小谷老師用愛創(chuàng)造了教育的奇跡。她的故事告訴我們，沒有不可教育的學(xué)生，只有不善教育的教師。沒有愛，就沒有教育。教師沒有對教育的事業(yè)心，對工作的責(zé)任心，對學(xué)生的愛心和耐心，實(shí)施素質(zhì)教育將是一句空話。作為一名新世紀(jì)的教育工作者，應(yīng)把愛灑向?qū)W生，尤其這些特殊的學(xué)生，并做到“捧著一顆心來，不帶半根草去?！敝灰覀儩M懷信心，充滿愛心，特殊的學(xué)生也會與其他學(xué)生一樣，在各方面都得到發(fā)展，成為我們社會所需要的有用人才。

我也會努力像小谷老師那樣用愛心、恒心去打開每一個(gè)孩子的心門！要用自己的愛去溫暖學(xué)生的心靈，還要用敏銳的目光去正確判斷每個(gè)學(xué)生智力才能的.不同特征及其發(fā)展?jié)撡|(zhì)，為每一個(gè)孩子提供成才的機(jī)會。是泥土，可把它燒成磚瓦；是鐵礦，就將它百煉成鋼；是金子，要讓它放出光彩！

兔之眼讀后感 篇10

《兔之眼》是一本由美國作家理查德·亞當(dāng)斯（Richard Adams）所寫的小說。 該小說講述了一群兔子在尋求一個(gè)新的家園的途中遇到了不少的困難和挑戰(zhàn)，其中最重要的是兔子對政治的理解和生存中的重要性。小說不僅在文學(xué)界獲得了廣泛的贊譽(yù)，還被稱為一部社會主義小說。小說的主題被描述為“兔子的進(jìn)化和生存之間的矛盾”?！锻弥邸返淖x后感，下面我們來說說。

首先，《兔之眼》給人留下了深刻的印象。作者通過精心的描繪，勾勒出一個(gè)兔子世界的景象。在這個(gè)兔子世界中，人類的危險(xiǎn)性極大，大多數(shù)時(shí)間兔子們都在冒著生命危險(xiǎn)去解決各種各樣的問題。 兔子們不僅需要面對人類的攻擊和其他野生動物的威脅，還需要解決內(nèi)部的問題，如群體合作、家庭糾紛、種族問題等等。作者通過交叉剖析兔子們的情感、想法、心態(tài)，給人留下了深刻的印象，讓人深深地體會到了人與人之間和動物與動物之間的深刻聯(lián)系。

其次，《兔之眼》耐人尋味，引發(fā)人們對現(xiàn)實(shí)社會的思考。小說中的兔子們每個(gè)都有自己的身份和意義，一只兔子的命運(yùn)往往決定了整個(gè)群體的命運(yùn)。這個(gè)兔子社會與我們?nèi)祟惿鐣浅Ｏ嗨啤?人類社會中也存在著各種不同的群體，每個(gè)群體都有自己的生存方式、文化、價(jià)值觀、認(rèn)同感等等。當(dāng)不同的群體發(fā)生沖突時(shí)，不同群體的利益、權(quán)力、地位等就會擺在人們的面前。因此，通過閱讀《兔之眼》這部小說，我們不僅可以認(rèn)識到人類社會的困難和挑戰(zhàn)，還可以更好地了解人類社會的本質(zhì)和道德價(jià)值觀。

最后，《兔之眼》給予人們信念，勇氣和希望。 每當(dāng)兔子們面對種種困難時(shí)，他們都會勇敢地面對。就算是最困難的時(shí)刻，他們也不會放棄對生命的希望和改變命運(yùn)的決心。 在這個(gè)過程中，兔子們相互扶持，給予彼此勇氣和信仰，這皆可以視為寓示人類社會中的珍貴品質(zhì)。 通過這樣的描寫，作者展現(xiàn)出長久以來的社會信仰和道德精神。因此，《兔之眼》可以給予人們信念、勇氣和希望，鼓舞人們壯膽去面對困難和不幸。

總之，《兔之眼》是一部令人回味無窮的小說。它通過精心的描寫，展示了兔子們的世界和生存狀態(tài)，生動地勾勒出一個(gè)獨(dú)特而豐富的群體社會景象。在小說中，兔子們的命運(yùn)不僅指出了動物與人類之間的聯(lián)系，還隱含著豐富的道德和人性的教義。無論您是一位什么樣的讀者，《兔之眼》都將為您提供一個(gè)難以忘懷的閱讀經(jīng)驗(yàn)。

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2023兔王讀后感

期望這篇“兔王讀后感”能夠符合您的預(yù)期，讓您感到滿意。歡迎您繼續(xù)閱讀本網(wǎng)頁。閱讀有助于加深我們的思考，這與年齡無關(guān)。這本作品給讀者們留下了難以忘懷的印象。讀后感能夠讓我們在閱讀中發(fā)現(xiàn)和探索人生中的智慧和神秘之處。

兔王讀后感【篇1】

這本《兔王圓點(diǎn)點(diǎn)》是動物小說大王——沈石溪寫的作品，我非常的喜愛沈石溪寫的動物小說，因?yàn)樗麑懗隽藙游锏男睦锵敕ê驼鎸?shí)事件。今天我給大家介紹的這本書，它的主人公是一只聰明又勇敢的小兔子圓點(diǎn)點(diǎn)，一起看看它遇到了什么困難。

在廣闊無垠的阿斯特荒原上，住著許多野兔家庭，有一個(gè)兔媽媽生了四只小兔，但有一只小兔被狐貍抓走，給她的寶寶當(dāng)玩具。小兔圓點(diǎn)點(diǎn)被小狐貍咬光了毛，還被抓傷了，但小兔子用了一個(gè)妙計(jì)，偷跑了出來，但是小兔子有了狐貍的氣味，兔媽媽不要他了，他只能在外流浪……終于他長大了，野外的困難磨練了他的身體和大腦，但還是沒有長出毛來，又經(jīng)過了重重難關(guān)，圓點(diǎn)點(diǎn)有了一個(gè)貌美如花的妻子，它們生活的很快樂……可是有一天，一只狐貍和一只老鷹來了，圓點(diǎn)點(diǎn)為了保護(hù)老婆和五個(gè)孩子，他不怕犧牲，不怕困難，打敗敵人，最后成了一只勇敢的兔王。

我認(rèn)為圓點(diǎn)點(diǎn)之所以能成為兔王，離不開他從小在外磨練的基礎(chǔ)，和遇事冷靜的態(tài)度，如果沒有這些他又怎能成為兔王呢？有生命的地方就有愛，愛是生命進(jìn)化和繁榮最重要的先決條件，即使像動物也不例外。

希望大家能保護(hù)動物，不傷害它們，也不破壞大自然，給動物一個(gè)安全的“家”。

這就是我看《兔王圓點(diǎn)點(diǎn)》的讀后感，希望有興趣的人可以去閱讀。

兔王讀后感【篇2】

兔子，一直被人視為懦弱的象征，我也不例外。但誰又會想到，這亙古不變的歧視卻被我手中一本小小的書打破了。

《兔王圓點(diǎn)點(diǎn)》講述了一只叫圓點(diǎn)點(diǎn)的小雄兔艱難的成長歷程。圓點(diǎn)點(diǎn)三個(gè)月大時(shí)就被母狐貍抓住，帶給小狐貍當(dāng)玩具。四只小狐貍啃光了圓點(diǎn)點(diǎn)全身的兔毛，變成“無毛兔”的圓點(diǎn)點(diǎn)沒有慌張，趁母狐貍打瞌睡時(shí)咬翻了一只小狐貍，又經(jīng)過艱苦跋涉回到了家，但圓點(diǎn)點(diǎn)沒有想到，在它剛回家不久，又被媽媽拋棄，獨(dú)自一兔在阿斯特草原孤獨(dú)而堅(jiān)強(qiáng)地成長。勇敢的圓點(diǎn)點(diǎn)，從獵人手里就出了雌兔蛾蛾，并與蛾蛾喜結(jié)良緣。但是不久后，阿斯特草原整個(gè)野兔群的生存受到了極大的威脅，兇殘的狐貍聯(lián)合狡猾的老鷹，一時(shí)間，阿斯特草原一片兔哭卯嚎。圓點(diǎn)點(diǎn)機(jī)靈地與它們周旋，擊敗了這兩個(gè)所謂的“盟友”，解除了野兔群生存的威脅，。最后，圓點(diǎn)點(diǎn)贏得了大家的擁戴，成為了新一代兔王。

讀完這本書后，我被圓點(diǎn)點(diǎn)深深地吸引住了。在我們的印象中，兔子就是膽小懦弱的動物，但是圓點(diǎn)點(diǎn)徹底推翻了這條“定義”。它，憑借勇敢和機(jī)智狐口逃生，從銀環(huán)蛇口里救回一家人，從獵人手中救出蛾蛾，打敗了兇殘狡猾的狐貍和老鷹。我們可以給圓點(diǎn)點(diǎn)一個(gè)評價(jià)：它，不是膽小懦弱的野兔，它，可以稱之為英雄!為什么這么說?——英雄的定義是什么?——堅(jiān)毅剛強(qiáng)?屢敗屢戰(zhàn)?其實(shí)，雖然英雄這個(gè)詞看起來遙不可及，但成為英雄并不一定要犧牲自己拯救他人，英雄，就是一群心懷畏懼并戰(zhàn)勝畏懼的物體?？傱掫~克服了對陸地的畏懼，從水中上岸，逐漸演變成人，它們，是英雄;原始人類克服了對自然的畏懼，學(xué)會用火，學(xué)會馴養(yǎng)家畜，他們，是英雄;世界各地的忠臣壯士們克服了對死的畏懼，可能就挽救了一個(gè)國家，抑或是使國家更富強(qiáng)，他們，是英雄;圓點(diǎn)點(diǎn)克服了對蛇、狐貍、老鷹、人類的畏懼，救出了自己、蛾蛾、母親、兄妹以及阿斯特草原整個(gè)野兔群，它，更是英雄!

我們能從這本書中學(xué)到許多。比如，當(dāng)面對強(qiáng)大的對手時(shí)，勇敢面對、放手一搏，或許就是度過危機(jī)的最佳選擇;比如，生命中的苦難雖然讓我們飽嘗艱辛，但有時(shí)，它就像一杯圣水，會把生命擦洗得更加璀璨;比如，作為朋友，不能互相利用，更不能在有利益沖突時(shí)，反目成仇，大動干戈;比如，做人要勇敢善良，機(jī)靈正直，學(xué)會克服自己的畏懼。

這就是一只小兔子——圓點(diǎn)點(diǎn)教給我們的。

兔王讀后感【篇3】

兔王圓點(diǎn)點(diǎn)是一只從狐口逃生的兔子，他變成了一只兔王。他教導(dǎo)我們：不管有多大的困難，都可以克服。

兔王圓點(diǎn)點(diǎn)的幸福是用勇敢換來了。他狐口逃生、蛇口逃生，一次次僥幸從刑場逃脫出來，有因?yàn)橐淮未伪徊?，媽媽拋棄他，兄妹嫌棄他。但他想：自己是媽媽養(yǎng)大的，就應(yīng)該對媽媽有個(gè)交代。于是，他獨(dú)自一人在阿斯特荒原孤獨(dú)而又堅(jiān)強(qiáng)地成長。他受過生活的磨難，他機(jī)智地打敗了天敵，最終成為偉大的兔王。

在我們的成長過程中，也會遇到很多的困難，我們也許會退縮，最終失敗了，也許會迎難而上，最終可能成功了。記得前幾年，我剛接觸粵劇，開始是非常新奇的，天天練習(xí)。但是一段時(shí)間過后，我就覺得枯燥了，厭煩了。面對越來越高的難度，面對天天都重復(fù)練習(xí)的動作，我真有過停止的想法。不過我比兔王幸運(yùn)，我的身邊，還有很多家人鼓勵(lì)我，提醒我。最終我堅(jiān)持下來了，真好，和大伙一起去比賽，獲獎(jiǎng)了。哈哈，聽著滿場的掌聲，我真自豪。我也跟兔王一樣，成功了。只要我繼續(xù)堅(jiān)持，相信今后會取得更大的成功。

兔王，讓我敬佩的兔子！也是我學(xué)習(xí)的榜樣！

兔王讀后感【篇4】

暑假里，我看了《兔王圓點(diǎn)點(diǎn)》這本書。我非常喜歡它，百看不厭。這本書講的是圓點(diǎn)點(diǎn)如何當(dāng)上兔王的，它讓我明白了一些道理，并且大大改變了我對兔子的看法。我以為兔子都很脆弱，沒想到兔子急了都要反咬一口。

圓點(diǎn)點(diǎn)是3個(gè)月的雄性野兔。它為什么叫圓點(diǎn)點(diǎn)呢？因?yàn)樗成嫌衅邆€(gè)小圓點(diǎn)，可愛極了。圓點(diǎn)點(diǎn)很勇敢，這要從他小時(shí)候說起。有一次，圓點(diǎn)點(diǎn)不小心被母狐貍抓住了，把它叼在了嘴里。一般狐貍抓住了兔子，都會把兔子要死，再叼到洞里吃。可是母狐貍卻咬的很輕，圓點(diǎn)點(diǎn)不明白是為什么。母狐貍叼著圓點(diǎn)點(diǎn)來到山洞前“嗚呦”叫了一聲，山洞里奔出了四只小狐貍。母狐貍把圓點(diǎn)點(diǎn)扔給了四只小狐貍，讓他們盡情的玩耍。跑了幾次，圓點(diǎn)點(diǎn)累了，身上的兔毛也光了，變成了丑陋的無毛兔。漸漸地圓點(diǎn)點(diǎn)滾滾爬爬，滾到了亂石灘那兒，然后它突然蹦了起來，咬掉了紅耳朵狐貍的半個(gè)鼻子，迅速的從母狐貍手里逃脫了?？墒?，回到家之后，兔媽媽卻趕走了它，就這樣，圓點(diǎn)點(diǎn)成了可憐的流浪兔。

再來說說圓點(diǎn)點(diǎn)的聰明吧！有一次草原上出現(xiàn)了一只狐貍，這只狐貍狐皮很好，但是它的臉卻破了相，只有半只鼻子，沒有了鼻梁，丑陋極了。按照平常，狐貍抓到獵物，就對其他的獵物不感興趣了。但是這只狐貍卻截然不同。在這只狐貍追上了一只兔子后，其他的兔子以為一條命可以換來短暫的平靜，但是它們這次想錯(cuò)了。狐貍不但沒有停下來，反而再接再厲，咬翻了好多兔子。就在這時(shí)候，一只白尾老鷹出現(xiàn)了，兔子們雙重失魂落魄，這真是天羅地網(wǎng)?。A點(diǎn)點(diǎn)的五只小兔也沒有幸免，五只小兔變成了兩只。圓點(diǎn)點(diǎn)跑到洞里喘了口氣，想出了一個(gè)辦法：借用老鷹的力量打敗狐貍！于是它跑到雪地里，引起了狐貍的注意，然后，圓點(diǎn)點(diǎn)被追到了平平的草原上?？罩械睦销椧舶l(fā)現(xiàn)了圓點(diǎn)點(diǎn)，俯沖下來要捉它。就在這時(shí)，圓點(diǎn)點(diǎn)來了一個(gè)兔子蹬鷹的動作，蹬到了老鷹的屁股，順勢逃脫了鷹爪，但是緊跟在后面的狐貍卻沒有那么幸運(yùn)了，它變成了老鷹的腹中餐。

圓點(diǎn)點(diǎn)靠著自己的聰明勇敢最終成為了兔王。有時(shí)候，苦難就像一杯圣水，會把生命擦洗的更加璀璨。所以，讓我們樂觀的面對每一天，不要抱怨命運(yùn)不公平，逆境中的鍛煉才會使我們最終到達(dá)成功的'彼岸。

兔王讀后感【篇5】

今天，我讀了一本課外書，是動物小說大王沈石溪寫的《兔王圓點(diǎn)點(diǎn)》。

圓點(diǎn)點(diǎn)本是野兔家族的一只雄兔，原來皮毛上有七顆北斗七星似的銀色小圓點(diǎn)，但是它三個(gè)月的時(shí)候被一只母狐貍抓去啃光了皮毛，成了一只無毛怪兔，在其它野兔眼里，圓點(diǎn)點(diǎn)就是一只“外星兔”、“鬼兔”。從此，它被媽媽拋棄，被兄妹嫌棄，圓點(diǎn)點(diǎn)只好獨(dú)自一人在阿斯特荒原孤獨(dú)而又堅(jiān)強(qiáng)地成長。

圓點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)歷過被狐貍追殺、銀環(huán)蛇捕食等種種磨難。它正直善良，在同伴陷入困境時(shí)出手相助。它勇敢機(jī)靈，智斗兇殘的紅耳朵狐貍，擊敗狡猾的老鷹。最終，圓點(diǎn)點(diǎn)戰(zhàn)勝了一切艱難險(xiǎn)阻，建立了自己幸福的家庭，與美麗的雌兔娥娥結(jié)成了夫妻，還生下了五只可愛的兔寶寶。圓點(diǎn)點(diǎn)還長出了漂亮的兔毛，贏得了野兔家族的擁戴，成為了新一代兔王。

我讀完這本書，被圓點(diǎn)點(diǎn)不怕苦難、勇敢聰明、正直善良的精神所感動，我要向圓點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)像圓點(diǎn)點(diǎn)一樣的人。

兔王讀后感【篇6】

《兔王圓點(diǎn)點(diǎn)》是著名作家沈石溪所寫的一篇小說。它講述了這樣的一個(gè)故事：一只叫圓點(diǎn)點(diǎn)的兔子一生下來沒多久就被一只母狐捉去當(dāng)為教具，它的皮毛都被啃光了。雖然逃出來了，但變成一只無毛兔。雖然大家都不喜歡它，但圓點(diǎn)點(diǎn)沒有灰心，經(jīng)過自己的努力，終于成了一只高大威嚴(yán)的兔王。

讀了這個(gè)故事，我明白這樣一個(gè)道理：只要肯努力，沒有什么事是做不到的。如果你努力了，但還沒有成功，就說明你還不夠努力。

這不禁讓我想起加拿大前總理——讓·克雷蒂安。他從小面貌丑陋，說話口吃，因?yàn)榧膊?dǎo)致左臉局部麻痹，嘴角畸歪，說話總是歪向一邊，還有一只耳朵失聰。作文為了矯正自己的口吃，他模仿古代演說家，嘴里含著小石子講話。后來他成功了，還連任兩屆加拿大總理。這讓我明白了，只要堅(jiān)持不懈的努力才會成功。

我以后就要堅(jiān)持不懈的努力，要克服所有的困難才能不斷進(jìn)步，只要努力就一定會成功。我將來要成為一個(gè)對社會有用的人，所以，從現(xiàn)在開始就要好好學(xué)習(xí)，天天向上。

兔王讀后感【篇7】

，常常被人們看作弱小的象征，只能任人宰割，甚至有些人用膽來形容膽小的人。我剛開始也這么認(rèn)為，后來我看了《兔王圓點(diǎn)點(diǎn)》這本書后，立刻改變了我之前的看法。

本書講述的是一只名叫的圓點(diǎn)點(diǎn)，它剛出生時(shí)，奇跡般的從狐貍的的魔牙逃生，被兔群認(rèn)為是另類，然后被拋棄了。它十分傷心，在寂靜的樹林里流浪，經(jīng)歷了許多掠食者的捕殺，但它每次總能僥幸逃生。到它成年時(shí)，災(zāi)難降臨了，許多獵人來到這兒，大規(guī)模的捕殺兔子，用殘忍的手段，置兔子于死地。于是圓點(diǎn)點(diǎn)壯起膽子，救回了一些兔子，可好景不長，阿斯特荒原上，來了一只喪心病狂的狐貍和鷹，它們要把荒原上的兔子全殺完。這時(shí)，圓點(diǎn)點(diǎn)挺身而出，用智慧與勇氣擊敗了它們，被兔群奉為“兔王”。

看完這本書，我有了深深的感悟，原來這世界上沒有強(qiáng)弱之分，只要勇往直前，不畏困難，就一定可以取得成功。

讀著這本書時(shí)，我的心情便會隨著故事中的情節(jié)跌蕩起伏，時(shí)而擔(dān)心，時(shí)而傷心，時(shí)而興奮，時(shí)而開心。當(dāng)讀到圓點(diǎn)點(diǎn)被狐貍抓了時(shí)，我頓時(shí)緊張起來，為圓點(diǎn)點(diǎn)捏了一把汗，害怕它過不了這個(gè)難關(guān)；當(dāng)讀到圓點(diǎn)點(diǎn)運(yùn)用智慧讓和狐貍自相殘殺，最終取得勝利時(shí)，我仿佛置身于現(xiàn)場，為它的勝利而歡呼雀躍！當(dāng)讀到圓點(diǎn)點(diǎn)被奉為“兔王”時(shí)，我高興得合不攏嘴，心里暗暗佩服它；當(dāng)讀到圓點(diǎn)點(diǎn)受到雌兔的粉拳時(shí)，我便為它歡呼雀躍……們，聽到了這里是不是蠢蠢欲動了呢？

這本書不僅是小說大王沈石溪最新力作！還是2015年最值得期待的小說佳作：一只狐口逃生的小兔子孤獨(dú)而又堅(jiān)強(qiáng)地成長為一代兔王的勵(lì)志故事！新書顏色漂亮、印制精美，字大，圖多，非常適合同學(xué)們閱讀噢。

聽了我的介紹，你們是不是迫不及待了呢？那就趕緊行動，先睹為快吧！

[點(diǎn)評]：小作者以令人熟知并形成習(xí)慣看法的兔子膽小引入話題，但很快話鋒一轉(zhuǎn)似有為其平反的味道，為這篇設(shè)置了懸念，緊接著簡單而又不失生動地介紹了《兔王圓點(diǎn)點(diǎn)》這本書的內(nèi)容和讀書感悟，吸引了讀者的好奇心并跟他產(chǎn)生共鳴，最后水到渠成地介紹了推薦理由，是一篇較為成功的好書推薦。

兔王讀后感【篇8】

它，從小就被狐貍捉去，受盡奇恥大辱，九死一生下逃了回來?；氐郊?，那個(gè)讓它日思夜想的家和家人給它的不是關(guān)心，而是無盡的白眼。沒辦法，他離開家，經(jīng)歷過愛情的的坎坷，失子的痛苦，終成為草原的一代兔王……

讀完這本書，我被圓點(diǎn)點(diǎn)的勇敢吸引住了，在人類眼里，兔子或許只是一只站在肉食食物鏈最底下的動物吧，它們只是家寵，供人玩樂的，家兔或許會貪生怕死，或許還沒有捕獵技巧，只是靠人類來供養(yǎng)，但是！比起那些養(yǎng)的白白胖胖的家兔，圓點(diǎn)點(diǎn)可謂是王者！王者的氣質(zhì)是什么？勇敢！堅(jiān)強(qiáng)！屢敗屢戰(zhàn)！全世界，從遠(yuǎn)古時(shí)期就開始了，當(dāng)海洋生物克服心理恐懼，走上陸地，逐漸演變成新生物，他們，就是英雄！當(dāng)原始人剛剛來到這個(gè)世界時(shí)候，上天賜給了他們火，賜給了他們智慧，連整個(gè)世界都賜給了他們。他們不害怕，他們克服恐懼，學(xué)會使用火來吃東西，學(xué)會發(fā)明創(chuàng)造，學(xué)會探索世界，他們，也是當(dāng)之無愧的英雄！

戰(zhàn)士，為了國家，愿意到戰(zhàn)場上與敵人決一死戰(zhàn)，在生死攸關(guān)的時(shí)候，他們想的不是自己會不會死，而是想的這個(gè)國家，這個(gè)讓他們用生命守護(hù)的國家，會不會淪陷。這也是英雄！圓點(diǎn)點(diǎn)，他從危險(xiǎn)中救出他的家人，親人，朋友，它，更是英雄！

當(dāng)面對強(qiáng)大的敵人時(shí)，我們可以學(xué)會勇敢面對、放手一搏！這或許就是面對危險(xiǎn)時(shí)的最佳選擇！生命中的苦難，讓我們飽受艱辛。可是，有時(shí)候，它就像一杯圣水，會把生命擦洗的更加輝煌，更加璀璨！

這就是一只小兔子——圓點(diǎn)點(diǎn)教給我們的。

兔王讀后感【篇9】

最近，我讀了沈石溪的最新力作《兔王圓點(diǎn)點(diǎn)》。它給我留下了深刻的印象。

主人公圓點(diǎn)點(diǎn)三個(gè)月大的時(shí)候就被一只心狠手辣的母狐貍抓去給它的四只幼崽當(dāng)教具了。但是圓點(diǎn)點(diǎn)天生膽子大，不僅咬掉了紅耳朵小狐貍的半只鼻子，還從母狐貍的魔爪下逃脫了?？墒撬沧兂闪艘恢怀舐南裱忠粯拥臒o毛兔。媽媽和兄弟姐妹都嫌棄它。善良的它沒有計(jì)較，還從銀環(huán)蛇的口中救了它們一家。媽媽卻因此認(rèn)為它不是一只正常的兔子，狠心的把它趕出了家門。圓點(diǎn)點(diǎn)就像一個(gè)小流浪漢，在阿斯特荒原漂泊。

到了繁殖季節(jié)，圓點(diǎn)點(diǎn)接二連三的碰壁，自信心受到了毀滅性的打擊，便有了輕生的念頭。同樣善良的雌兔娥娥救了它，改變了圓點(diǎn)點(diǎn)的命運(yùn)。有一次，娥娥不幸被獵人抓住了，圓點(diǎn)點(diǎn)冒著生命危險(xiǎn)救出了娥娥。從此，它們幸福的生活在了一起。

為了阿斯特荒原上的.野兔群能生存下去，也為了自己的孩子和娥娥能平安生活下去，機(jī)智勇敢的圓點(diǎn)點(diǎn)做了周密的準(zhǔn)備，一舉挫敗了兇殘的紅耳朵狐貍和狡猾的鷹。成為了阿斯特荒原新一代的兔王。

這本書講述了一只勇敢善良、機(jī)智聰明的兔子的成長過程，通過這個(gè)故事我明白了：在生活中遇到困難，不能退縮，要勇敢去面對；遇到問題，要努力地去解決，不能逃避；受到打擊和挫折，不能氣餒，要相信自己，勇敢的面對生活。每次我遇到問題都會讓爸爸媽媽來幫忙，跟文中的圓點(diǎn)點(diǎn)比起來我覺得很慚愧，我要向它學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢面對問題的孩子。

兔王讀后感【篇10】

曹奕靈

耳朵長，尾巴短，紅眼睛，白毛衫，三瓣嘴兒膽子小，青菜蘿卜吃個(gè)飽。你想知道它是誰嗎？沒錯(cuò)，它就是我家的小白兔。小白兔是我過生日時(shí)外婆送我的，它有一身雪白的毛發(fā)，所以我為它取了一個(gè)好聽的名字——小雪。

小雪的耳朵長長的，眼睛是紅色的，像兩顆紅色的寶石。你知道它最有特色的地方是哪嗎？哈哈，你不知道吧？它最有特色的地方就是它的三瓣嘴，吃東西的時(shí)候別提有多可愛了。

小雪很貪吃，而且它最喜歡吃的就是胡蘿卜和青菜。有一次，媽媽蒸好了飯，把飯和胡蘿卜拌在一起，打算晾涼了再給小雪吃，可是小雪等不及，一下子跳上桌子，用嘴巴把米飯拱開，把里面的胡蘿卜吃得一干二凈。吃完后小雪張張嘴巴，伸伸舌頭，好像在夸胡蘿卜很好吃一樣?？墒悄阍倏纯此彀秃秃毶先敲罪?，就像一個(gè)“白胡子老爺爺”，那可愛的樣子，可真是讓人想生氣都生不起氣來呀！

你們知道嗎？我家的小雪它雖然很貪吃，但是它也很害羞，有一次，我媽媽的同學(xué)來我們家做客，小雪一見到陌生人來我們家，就躲進(jìn)小房子里面了。我大聲喊：“小雪，出來吧，不要害羞哦！”可是不管我怎么叫喊，它就是不出來，等阿姨走后，小雪才蹦蹦跳跳地出來了。

小雪就像一個(gè)作文小精靈一樣，充實(shí)了我的童年，給我?guī)頂?shù)不清的快樂。希望它能一直陪伴我。

兔王讀后感【篇11】

今天晚上，我讀了一本叫《兔王敢死隊(duì)》的書。

第一段，兔群失去家園，在巴巴拉草匍飛來了兩只鷹，兔子不把它們放在眼里，在鷹巢下拉屎，睡覺，談情說愛。有興趣時(shí)玩一個(gè)天上地下鷹兔賽跑的游戲。不過老鷹們在暗地里偷吃兔子，兔子們還不知道，幾年過去了老鷹一對變成了幾對了，兔子們一群變成了幾只了。

兔子們?yōu)榱藫尰丶覉@，首戰(zhàn)失利，十幾只兔子也不咬不過一只老鷹。

兔王的發(fā)攻計(jì)終于想出來了，首先有一只外出尋食的幼兔誤喝了瀘水吃了兔子的老鷹也中毒身世了，兔子豁豁得到了啟發(fā)――以毒攻毒!

兔王根據(jù)終極大戰(zhàn)建設(shè)了一個(gè)敢死隊(duì)全是洞里出生不久的幼兔。它帶領(lǐng)幼兔們繞過泉水去喝瀘水的兔子們，最后一對，兩對，三對個(gè)個(gè)截下。兔洞里的兔子門親眼看見了鷹的下場。最終兩只最先飛來的兩只鷹也飛走了。

讀了這本書后我知道了：我們只要用心去觀察，就不難發(fā)現(xiàn)在感情世界里，在生死抉擇關(guān)頭，許多動物所表現(xiàn)出來的忠貞和勇敢，常常令我們?nèi)祟惡诡?，讓我們自愧弗如?/p>

兔王讀后感【篇12】

這次我看到了牧鈴爺爺?shù)摹锻猛酢贰Ｋ悄菱彔敔斠徊勘容^著名的動物小說，主人公就是本來“手無縛雞之力”的產(chǎn)毛兔03(兔子的編碼后兩位），后來經(jīng)過自己的努力，成為了人們口中神通廣大的“白老仙”，

03被小朋友們譽(yù)為“全球最蠢的動物”，被他們玩弄于鼓掌之中，它由于無能，被牧犬扔出了圍欄。它為了生存，為了不被同伴欺負(fù)，為了不被天敵干掉，它原本消失的本能被逼出來了。漸漸地，他學(xué)會了在野外生存它的機(jī)智勇敢為它帶來了安全，同時(shí)也為它帶來了不幸。它成為了人們口中的“白老仙”，而它白老仙的名聲也越來越大，讓它成為了電影中的一員。它驚人的“演技”是他受到導(dǎo)演的重視，但它不管怎么出色，怎么用功，終究逃不出導(dǎo)演選定的結(jié)局——一槍打死在碧綠的湖面，營造出凄涼的畫面感。然而，03以它超強(qiáng)的能力逃出魔掌

看完這本書，我想感嘆的不是03超強(qiáng)的能力，而是那位導(dǎo)演的行為。明明拍的是保護(hù)動物的電影，卻為了他的電影，他的票房，把03和小狗、狐貍、狼狗放在一起搏斗，最后還要把03打死營造出凄涼畫面。這位導(dǎo)演為了不被人們唾罵，偽造證明說03得了不治之癥。他的這種行為令我和我的朋友非常厭惡，為了自己的利益去撒一個(gè)又一個(gè)謊，去蒙騙一個(gè)又一個(gè)人。就像社會上的一些廠家一樣，為了貪圖便宜，用便宜的材料，用廢棄的材料生產(chǎn)商品，為了不被人懷疑，特意偽造證明，蒙騙一個(gè)又有一個(gè)消費(fèi)者，等消費(fèi)者發(fā)現(xiàn)問題時(shí)早已經(jīng)晚了。

不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。03通過它自身的努力逃出了命中注定的結(jié)局，我們也可以通過我們的努力創(chuàng)造奇跡。

江之歌讀后感

在校園生活中大家應(yīng)該都有過寫作文的經(jīng)歷吧，寫作文可以練習(xí)我們的語言組織能力。有些同學(xué)經(jīng)常想到什么寫什么，導(dǎo)致作文邏輯不通。對于寫作文有什么心得分享嗎？經(jīng)過整理，小編為你呈上江之歌讀后感，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

江之歌讀后感 篇1

《江之歌》是一部令人動容的文學(xué)作品，它是作者毛澤東在1934年創(chuàng)作的。這首詩以豐富的想象力和深入的思考，描繪了中國革命的歷程和人民的奮斗。通過閱讀《江之歌》，我深深感受到了作者對于自由、正義和民族復(fù)興的追求，同時(shí)也意識到了民生改善的重要性。

文章以描繪的方式展開，然后展示以作者為首的斗爭者們的決心和勇氣。他們以一種無可比擬的力量對抗不公正和壓迫，為了爭取中國人民的解放而奮勇向前。《江之歌》中的人物形象真實(shí)而深刻，他們激勵(lì)著讀者，使人們真切地感受到了當(dāng)時(shí)社會的艱辛和困苦。

這篇文章引發(fā)了我對中國歷史的思考。我開始思考中國人民經(jīng)歷的困境，以及他們?yōu)樽杂啥鴬^斗的決心。無論是長征、抗戰(zhàn)還是革命，中國人民都經(jīng)歷了無數(shù)個(gè)艱難的挑戰(zhàn)和痛苦的歲月。他們始終沒有放棄，他們堅(jiān)定地相信，只要有毛澤東這樣的領(lǐng)導(dǎo)者，中國將能夠?qū)崿F(xiàn)國家的獨(dú)立和解放。

文章喚起了人們對于正義和平等的思考。作者通過描繪一位革命戰(zhàn)士的形象，展示了他們對于自由的追求和對社會公平的渴望。他們奮斗的目的不僅僅是為了自己，更是為了整個(gè)民族。他們拋棄了個(gè)人的私利，把自己的命運(yùn)與國家和人民緊密相連。通過他們的努力，中國革命得以取得成功，中國人民得到解放。

閱讀《江之歌》引發(fā)了我對于作者的深思。毛澤東作為一位杰出的領(lǐng)導(dǎo)者，他敏銳地意識到社會不公正和民族壓迫的問題，并為此而努力奮斗。他堅(jiān)持不懈地爭取中國人民的自由和民主，為此冒著巨大的風(fēng)險(xiǎn)。他的領(lǐng)導(dǎo)能力、堅(jiān)定不移的信仰和對人民的無限熱愛激勵(lì)著我，使我深信每個(gè)人都有能力去改變自己和社會。

通過閱讀《江之歌》，我也開始思考國家的發(fā)展和人民的福祉。毛澤東將中國人民的利益置于首位，他致力于解決社會不公和貧困問題。這首詩讓我認(rèn)識到，為了國家的繁榮，每個(gè)人都應(yīng)該為之努力。只有當(dāng)我們顧及他人的利益和福祉，才能實(shí)現(xiàn)社會的進(jìn)步和發(fā)展。

小編認(rèn)為，閱讀《江之歌》給了我很多思考和啟示。它不僅僅是一首描繪歷史的詩歌，更是鼓舞人心的演講，激勵(lì)著每個(gè)人去追求自由和正義。通過這篇文章，我深深地理解了中國革命的奮斗和人民的希望。我相信，只要我們心懷正義和追求自由，我們就能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人和社會的全面進(jìn)步。

江之歌讀后感 篇2

《江之歌》是一部由康德爾所編寫的長篇小說。這本小說以江河為背景，講述了一個(gè)關(guān)于人性、愛情和生命的故事。通過對這本書的閱讀，我對于人生的意義以及生命的寶貴有了新的理解。

小說的主人公是一位叫做江河的年輕人，他渴望成為一個(gè)偉大的畫家。他的家庭卻不理解他的夢想，并逼迫他放棄藝術(shù)，去追求一個(gè)更為安穩(wěn)的職業(yè)。盡管如此，江河仍不愿放棄他的熱情。他無論在工作還是生活中，都保持著自己對藝術(shù)的執(zhí)著。這種堅(jiān)持讓我深深地感受到了內(nèi)心對于追求夢想的重要性。

故事的情節(jié)發(fā)展得既懸疑又引人入勝。江河的一生似乎總是與悲劇緊密相連。他經(jīng)歷了失去愛人、家庭破裂、朋友背叛等一系列的打擊。他沒有放棄，他不斷地從挫折中站起來，并重新開始。這種堅(jiān)韌和勇氣讓我十分敬佩。在生活中也常常面對困難和失敗，但是只有堅(jiān)持下去，才能最終找到屬于自己的幸福和成功。

小說中展現(xiàn)了作者出色的描寫能力。無論是描繪江河對于繪畫的熱愛之情，還是對于大自然景色的描繪，文字都充滿了生動感。讀這本書的過程中，我仿佛置身于故事中的江河身邊，就像是親眼目睹著他的成長和經(jīng)歷。這種寫作風(fēng)格使得故事更加真實(shí)，讓人情不自禁地產(chǎn)生共鳴。

除了人物和故事的塑造，小說還通過江河的愛情故事探索了人性的復(fù)雜與美麗。江河和女主角小雨的愛情看似有點(diǎn)平凡，然而故事中充滿了對于愛情的渴望和堅(jiān)守。他們之間發(fā)生的一系列的沖突和磨難，讓我思考了人與人之間的情感糾葛與妥協(xié)。愛情是美好的，然而它也常常伴隨著犧牲和痛苦。無論是江河還是小雨，他們都通過對愛情的堅(jiān)守展現(xiàn)了人性中的善良和忍耐。

《江之歌》讓我對生命有了新的理解。小說中的江河一直都在尋找人生的真諦，不斷努力追求藝術(shù)的極致。他的一生雖然充滿了痛苦和挫折，但他在追求夢想的過程中也找到了無盡的快樂。小說最后的結(jié)局告訴，生活中并非只有幸福和成功，但只要保持對夢想的執(zhí)著，將會找到生命中的最美的一幕。

通過閱讀《江之歌》，我對于生命和夢想有了更深刻的認(rèn)識。這本小說讓我明白了，人生中的困難和挫折只是一時(shí)的，只要堅(jiān)持下去并為自己的夢想而奮斗，總會找到屬于自己的幸福。同時(shí)，它也讓我意識到生命的寶貴和短暫，應(yīng)該充分珍惜每一天，活在當(dāng)下。

{網(wǎng)站}小編認(rèn)為，《江之歌》是一部具有深刻人生思考的小說。它以生動的文字、感人的情節(jié)和真實(shí)的人物形象，揭示了追求夢想和堅(jiān)持信念的重要性。通過江河的經(jīng)歷，可以看到在生活中的逆境和挫折中，只有堅(jiān)持和努力，才能找到真正屬于自己的快樂與成功。這本書給了我很大的啟發(fā)，使我對自我價(jià)值和人生意義有了更深刻的認(rèn)識。

江之歌讀后感 篇3

《江之歌》是一篇美妙而振奮人心的詩歌作品。通過細(xì)膩的描寫和生動的表達(dá)，詩人成功地將江南的美景和人民的情感融入其中，讓讀者仿佛身臨其境，感受到江南的韻味和魅力。讀完這篇詩歌，我深感對江南的景致和風(fēng)情產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)也對詩歌藝術(shù)產(chǎn)生了更深刻的理解。

詩歌的開頭直接勾勒出江南的景色，令人如癡如醉。詩人運(yùn)用了豐富的修辭手法，比如“煙波江上使人愁”、“雁過也，正傷秋。幾處早鶯爭暖樹”等，這些細(xì)膩的描寫讓讀者仿佛置身于江南的水鄉(xiāng)之中，感受到了水波蕩漾、翠竹婆娑的美景。

江南的美景不僅僅是自然風(fēng)光，還體現(xiàn)在人民的情感中。在詩歌的后半部分，詩人表達(dá)了對故鄉(xiāng)的思戀和對親人的思念之情，這使整篇詩歌更具有情感共鳴力。通過描寫箏聲悠揚(yáng)，輕舞翩翩的畫面，讀者可以感受到詩人對故鄉(xiāng)的無盡眷戀與思念。而當(dāng)詩人表達(dá)對親人的思念時(shí)，“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”這樣的句子充滿了喜悅和對團(tuán)聚的期待。

詩歌的結(jié)尾部分給人以啟迪和思考。詩人通過比喻和對比，將江南的美景和各個(gè)時(shí)代的英烈們聯(lián)系起來，共同謳歌了江南地區(qū)的繁榮與輝煌。這一部分所表達(dá)的主題遠(yuǎn)不止是對景色的贊美，更是在講述一個(gè)民族堅(jiān)韌不拔、勇敢奮斗的歷程。詩歌通過簡潔而深刻的語言，讓讀者從中感慨起來，加深對歷史的思考與體悟。

整個(gè)《江之歌》以景色美麗與情感表達(dá)為主線，兼具了對江南地區(qū)的贊美與對親人思念的情感表達(dá)，使讀者在欣賞詩歌的同時(shí)，也被帶入了作者的內(nèi)心世界。詩歌的藝術(shù)性表現(xiàn)出來，通過對美景的描寫，喚起讀者的共鳴，使讀者與江南產(chǎn)生了一種心靈上的契合。

對于我個(gè)人而言，讀完《江之歌》，我深感對江南地區(qū)的景致和風(fēng)情產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。我希望有一天能夠親臨江南，親身感受那里的美麗與獨(dú)特之處。同時(shí)，通過欣賞這首詩歌，我也對詩歌藝術(shù)有了更深入的認(rèn)識。詩歌的美在于它可以通過文字喚起讀者的情緒和共鳴，同時(shí)也可以通過言表自己的內(nèi)心世界，這種交流方式是獨(dú)特的而又豐富多樣的。

小編認(rèn)為，讀完《江之歌》讓我對江南地區(qū)產(chǎn)生了興趣，對詩歌藝術(shù)也產(chǎn)生了更深刻的理解。這首詩歌通過對江南美景和人民情感細(xì)膩描繪，成功地喚起了讀者的共鳴，使讀者與江南產(chǎn)生了一種心靈的契合。讀完這首詩歌后，我深刻地感受到了詩歌的力量和魅力，也對江南充滿了美好的向往。

江之歌讀后感 篇4

《江之歌》讀后感

《江之歌》這本書給我留下了深深的印象。它是一本生動細(xì)膩、情感真摯的作品，讓我仿佛親身體驗(yàn)了書中所描繪的故事和情感。

《江之歌》以一個(gè)叫做江豐的小男孩為主角，講述了他成長過程中的一系列經(jīng)歷。江豐生活在一個(gè)小城鎮(zhèn)，他的父母都是普通的農(nóng)民。但是盡管家庭條件有限，江豐卻一直有個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在他父親的鼓勵(lì)下，江豐開始努力學(xué)習(xí)，希望能改變自己的命運(yùn)。

通過一連串的情節(jié)，讀者能夠感受到江豐的成長和變化。他在學(xué)校認(rèn)識了同學(xué)小晴，他們成為了無話不談的好朋友。小晴是一個(gè)活潑開朗的女孩，她對生活充滿了熱情。江豐漸漸被小晴的樂觀積極的性格所感染，他學(xué)會了從積極的角度看待生活。漸漸地，江豐不再只關(guān)注學(xué)習(xí)，他開始對周圍的人和事都產(chǎn)生興趣，并積極參與其中。

另一個(gè)主要情節(jié)是江豐的音樂之夢。江豐對音樂非常著迷，他從小就喜歡唱歌。雖然家境貧寒，但江豐依然抱著對音樂的熱愛，努力學(xué)習(xí)并參加各種演出。在一次學(xué)校音樂比賽中，江豐展現(xiàn)出了驚人的歌唱才華。他用自己的歌聲打動了觀眾，也贏得了了這個(gè)比賽的冠軍。這次勝利讓江豐更堅(jiān)定了他的音樂之夢，他決心要成為一名專業(yè)歌手。

小說中的情節(jié)跌宕起伏，令人過目不忘。我被書中的人物形象深深吸引，他們的性格鮮明，讓我仿佛能親身感受到他們的喜怒哀樂。書中的描寫生動細(xì)膩，讓我仿佛置身于小說的世界中。尤其是書中關(guān)于音樂的描寫，更是讓我對音樂產(chǎn)生了更深的熱愛。我跟隨著江豐的腳步，感受到他對音樂的那種獨(dú)特的情感，感受到音樂帶給他的快樂和激情。

讀完《江之歌》后，我對生活和夢想都有了新的認(rèn)識。我明白了只有夢想才能給我?guī)韯恿土α?。同時(shí)，我也明白了只有努力才能讓夢想成為現(xiàn)實(shí)。正如江豐一樣，他從一個(gè)默默無聞的小男孩逐漸變成了一個(gè)有才華的歌手，這一切都是因?yàn)樗煌５貓?jiān)持和努力。在現(xiàn)實(shí)生活中，都會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只要保持激情，堅(jiān)持下去，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。

《江之歌》是一本值得一讀、發(fā)人深省的小說。它讓我明白了人生中的真正意義是什么，激發(fā)了我對夢想和音樂的熱愛。它教會了我要勇敢面對困難，要相信自己，要堅(jiān)持追逐自己的夢想。我希望能像江豐一樣，不管遇到什么困難都要勇往直前，努力追求屬于自己的幸福和成功。

讀完《江之歌》，我更加明白了人生中的道理和價(jià)值，我相信只要我堅(jiān)持努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。這本書教會了我如何成長和面對生活中的困難，它成為我人生中不可磨滅的一部分。我會將其中的感悟運(yùn)用到生活中，追求自己的夢想，過上充實(shí)而有意義的生活。

江之歌讀后感 篇5

《江之歌》是現(xiàn)代作家林海音創(chuàng)作的一部小說。這部小說以長江為背景，通過多個(gè)角色的命運(yùn)交織，展現(xiàn)了中國近代歷史的變遷以及普通人民的苦難和堅(jiān)韌。閱讀這本書之后，我深受觸動，對于歷史和人性有了更加深刻的理解。

《江之歌》的標(biāo)題給人一種蘊(yùn)含著無窮力量和悲壯的感覺。江是一個(gè)偉大的象征，象征著中國的命運(yùn)和歷史。江水洶涌澎湃，仿佛在講述著千年的變遷，而歌則代表著人們對于生活的熱愛和追求。正如書中所展現(xiàn)的，無論歷經(jīng)什么樣的風(fēng)雨和坎坷，江水依然在流淌，百姓依然在歌唱。這種堅(jiān)韌和生命力的體現(xiàn)令我折服。

小說以不同的人物命運(yùn)為線索，展示了中國在20世紀(jì)的一系列歷史轉(zhuǎn)折。愛國學(xué)生趙兵、抗日戰(zhàn)士黃天平、農(nóng)民婦女小曹等形象鮮明的角色，以及他們在歷史浪潮中的奮斗和犧牲，都讓我深刻地感受到了那個(gè)動蕩時(shí)期普通人民的生活困境和不屈精神。

一個(gè)個(gè)命運(yùn)的交織故事中，讓我對歷史有了更加清晰的認(rèn)識。這部小說通過小人物的生活經(jīng)歷，展示了中國人民在國家危亡時(shí)刻的無私奉獻(xiàn)和勇敢精神。不論是在抗日戰(zhàn)爭中保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士，還是農(nóng)民婦女為保衛(wèi)家園而付出的努力，他們的故事都讓我感到深深的敬意。

另外，我也被小說中人物的塑造和情感描寫所打動。每個(gè)角色都有自己的追求和情感，他們的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)都讓我深感共鳴。書中所描寫的生活場景和細(xì)節(jié)也極其生動，讓人仿佛身臨其境。尤其是作者對于江水的描寫，以及以江水為背景的一系列故事，讓我對長江這一偉大的母親河更加敬畏和崇敬。

通過閱讀《江之歌》，我也深刻地體會到了人性的復(fù)雜性和善惡并存。小說中的一些角色不僅有著崇高的品質(zhì)和無私的奉獻(xiàn)，也有著人性的弱點(diǎn)和陰暗面。這種細(xì)膩又真實(shí)的刻畫讓我對人性有了更深層次的思考。

在整個(gè)閱讀過程中，我不斷被小說中的情節(jié)所深深觸動，也對歷史、命運(yùn)和人性有了更加深入的思考?！督琛肥且徊空鸷橙诵牡淖髌罚ㄟ^細(xì)膩真實(shí)的描寫，使人深入體驗(yàn)了中國人民在歷史進(jìn)程中所經(jīng)歷的艱辛與苦難，同時(shí)也展現(xiàn)了人性的光輝與陰暗。

閱讀《江之歌》不僅讓我對于中國歷史有了更深層次的理解，也為我塑造了對于生活和命運(yùn)的積極態(tài)度。這部小說通過生動的角色、扣人心弦的情節(jié)以及細(xì)膩的描寫，向讀者展現(xiàn)了歷史的底色和人性的真相。無論是歷史的洪流還是個(gè)人的命運(yùn)，它們都在《江之歌》中得到了深刻的詮釋，讓深感敬意，并更加珍惜眼前的生活。

江之歌讀后感 篇6

《江之歌讀后感》是一本讓人深思的書。這本書以江（化名）為主角，通過講述他的成長經(jīng)歷和思想變遷，勾勒出一個(gè)個(gè)的人性之痛、家族之恩、社會之困等主題，使我對人生和社會有了更深入的思考。

在書中，江是一個(gè)尋常的青年。他的成長經(jīng)歷充滿了艱辛和挫折。小時(shí)候，他生活在一個(gè)貧窮的家庭里，面對家庭的困境和社會的不公平，他內(nèi)心深處埋下了對正義的追求。他在小學(xué)時(shí)期就表現(xiàn)出了非凡的才華，但不幸的是，這種才華并沒有給他帶來好運(yùn)。相反，他的成績優(yōu)異引起了同學(xué)的嫉妒，他們欺負(fù)他，甚至迫使他離開學(xué)校。

在被迫離開學(xué)校后，江開始經(jīng)歷一系列艱難的掙扎。他努力找工作，但卻屢屢碰壁；他渴望將自己的才華發(fā)揮出來，卻被社會的險(xiǎn)惡所束縛。在這個(gè)過程中，他的內(nèi)心逐漸產(chǎn)生了對社會現(xiàn)象的懷疑和對生活意義的追問。他思考著自己真正想要的是什么，他想要追求的是功名利祿還是內(nèi)心的平靜與滿足。

在經(jīng)歷了一段時(shí)間的頹廢與沉思之后，江決定離開繁華喧囂的城市，遠(yuǎn)離世俗的紛擾，去尋找內(nèi)心真正的自我。他來到一個(gè)小村莊，在那里他學(xué)會了與大自然相處，學(xué)習(xí)了農(nóng)耕的技巧，領(lǐng)悟到了生活的真諦。他逐漸意識到，真正的幸福并不在功名利祿中，而是在平凡的日常生活中。

通過江的一系列經(jīng)歷，作者將我們帶入了對人生意義和社會現(xiàn)實(shí)的深思。在今天這個(gè)物欲橫流、功利主義盛行的社會，我們往往被迫忽略了內(nèi)心真正的渴望。我們追逐金錢、名利，卻在追逐的過程中迷失了自己。江的經(jīng)歷告訴我們，只有通過內(nèi)心的探索，回歸到內(nèi)心的真正需求，我們才能找到生活的真諦。

《江之歌讀后感》還通過描繪江與家人的關(guān)系，探討了家族之恩。在江的心中，家族的重要性凌駕于一切。他的童年是在貧窮和艱難中度過的，但他從未怨恨過家人，相反，他將家人視為自己最重要的支撐。在他經(jīng)歷種種困難的時(shí)候，正是家人的關(guān)懷和支持讓他堅(jiān)持下來。江的堅(jiān)韌精神和對家族的忠誠讓人感動，也讓我想起了自己的家人。

《江之歌讀后感》中還涉及了一些社會現(xiàn)象的揭示。通過江在城市中的經(jīng)歷，作者描繪了一個(gè)不公平的社會。那些庸碌無為的人卻靠關(guān)系和權(quán)力獲得了成功，而那些真正有才華、努力奮斗的人卻淹沒在這個(gè)社會中。這種社會現(xiàn)象讓人心酸，同時(shí)也讓我思考起自己對社會的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

在讀完《江之歌讀后感》后，我深受觸動。這本書讓我明白了追求內(nèi)心真正需求的重要性，也讓我認(rèn)識到了家人之間的珍貴與關(guān)懷。同時(shí)，它也喚起了我對社會不公正現(xiàn)象的關(guān)注和思考。這本書通過情節(jié)的跌宕起伏和細(xì)膩的描寫，為讀者呈現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)而充滿智慧的世界，使我對人生和社會有了更深刻的理解。

《江之歌讀后感》是一本值得深思的書。通過講述江的成長經(jīng)歷和思想變遷，它給予了讀者許多啟示和思考。讀完這本書，我對人生和社會有了更深入的思考，也更加明白了自己內(nèi)心真正的渴望是什么。這本書不僅給予我心靈的滿足，更教會了我如何面對生活中的困境和挫折。

黔之驢讀后感

學(xué)生時(shí)期我們需要寫各種題材的作文，寫作文的實(shí)質(zhì)是去感悟生活，用自己的筆去描繪生活的酸甜苦辣。好的作文會引起共鳴，讓人感受到作者的情感。作文范本我們具體該如何借鑒呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的黔之驢讀后感，歡迎分享給你的朋友！

黔之驢讀后感 篇1

最近重讀柳宗元的《黔之驢》我突發(fā)奇想:千百年來人們加在\"驢\"身上的罵名——\"黔驢技窮\"實(shí)屬污蔑之詞。相信有些人現(xiàn)在跟我有相同的看法吧所以現(xiàn)在要為驢\"伸冤\"!

為什么這樣說呢？

因《黔之驢》一文中講到:\"黔之驢有好事者船載以入至則無可用放之山下。后來驢被虎斷其喉盡其肉\"驢可謂死得悲死得慘!可死后仍然留下\"黔驢技窮\"的罵名。

又可謂死得冤死得屈!驢的本身是拉磨的但到\"黔\"這個(gè)地方無車可拉無磨可推當(dāng)然也就無可用無可用當(dāng)然也就無法顯其能了。\"驢\"倘若不到\"黔\"這一用武之地那么也就不會出現(xiàn)\"無可用\"的局面驢也就不會有被虎吃掉的厄運(yùn)。試問\"驢\"到\"黔\"是自覺自愿的嗎非也柳宗元說得很明了:\"有好事者載船以入\"。

顯然\"驢\"的悲劇是\"好事者\(yùn)"的責(zé)任卻把罪名扣在\"驢\"的身上這實(shí)乃千古奇冤萬年錯(cuò)案由此知之其千古之罪不在\"驢\"的身上而在\"好事者\(yùn)"的身上。

由此我想起自己在七歲時(shí)剛上二年級。當(dāng)時(shí)由于性格內(nèi)向很少與同學(xué)說話老師也很少注意到我。但偏偏有一位老師認(rèn)為我很有跳遠(yuǎn)的潛力所以每天早晨讓我練習(xí)?？墒遣艓滋煜聛砦揖蛨?jiān)持不住了老師也慢慢的對我失去了信心因而放棄了我。

就在這時(shí)另一位老師對我說:\"想成為人才必須知道什么是人才其實(shí)人才也不過是在自己的崗位上顯其能并能為社會做出一定的貢獻(xiàn)這就是人才的表現(xiàn)。如果現(xiàn)在你做好自己的本職工作我想你就會離成才更進(jìn)一步\"。當(dāng)時(shí)我并不明白老師的話但現(xiàn)在我已體會到了。

同樣金無足赤人無完人每個(gè)人都有其長也有其短。假如世界文豪莎士比亞當(dāng)初揚(yáng)帆遠(yuǎn)航到哥倫布恐怕莎翁一輩子都發(fā)現(xiàn)不了新大陸。同理如果讓哥倫布坐在閣樓里去構(gòu)思四大喜劇和四大悲劇到頭恐怕也不過是一紙空文。

還有我國著名數(shù)學(xué)家陳景潤先生如果不到中國數(shù)學(xué)研究所而他的一生將會在北京某中學(xué)的數(shù)學(xué)講壇上度過也一樣難逃類似\"黔驢技窮\"的厄運(yùn)!我想現(xiàn)實(shí)生活中也不缺乏這樣的實(shí)例。

\"只有盡其用方能顯其能\"。正因?yàn)檫@樣百年前的龔自珍才向世人疾呼:\"我勸天公重抖擻不拘一格降人才\"。我想如\"黔之驢\"這樣的悲劇在現(xiàn)實(shí)生活中不缺乏實(shí)例難道它不能給我們一點(diǎn)啟示嗎?

黔之驢讀后感 篇2

剛發(fā)下新語文書，我就迫不及待的翻開它，看看有什么新鮮文章。當(dāng)我翻到《黔之驢》這一課時(shí)，它就如磁鐵般似的深深把我吸引住，是我感慨萬分。

文章講的是一頭驢子被一個(gè)商人遠(yuǎn)到了貴州的一個(gè)深山里。由于貴州沒有驢子，而且山里的老虎從來沒有見過驢子，被這個(gè)龐然大物嚇壞了。后來老虎通過一次又一次的觀察和試探，最終發(fā)現(xiàn)驢子并不是很厲害的動物?？上攵?，驢子最終成為老虎的美餐。

當(dāng)我讀到“虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之”，我知分認(rèn)同老虎的做法。遇到自己不認(rèn)識的事物，要善于利用自己那珍貴的好奇心小心翼翼的探個(gè)究竟，這也是一種學(xué)習(xí)。同時(shí)我們要避免一切的傷害，不要傷害到自己，更不能傷害到他人。當(dāng)讀到“他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐，然往來視之，覺無異能者”。我想虎并沒有被嚇倒它那強(qiáng)烈的好奇心。其實(shí)世界上許多貌似強(qiáng)大的事物，實(shí)際上往往是最虛弱的，他們終究逃脫不了滅亡的命運(yùn)。世上真正有實(shí)力的人不在乎他人對他的看法，他只在乎自己所做的一切。相反，世上最虛弱的人最在乎他人對他的評價(jià)，別人言語上的抨擊就足以把他打垮。

面對是勇敢的表現(xiàn)，逃避是懦弱的表現(xiàn)。只要我們勇敢的面對，總會有成功的一天！

黔之驢讀后感 篇3

我讀了《黔之驢》這則寓言故事，我明白了一個(gè)深刻的道理。

這則寓言主要講了：古時(shí)候，貴州一帶本來沒有驢，那里的人們對驢都不熟悉。有個(gè)人從外地運(yùn)來一頭驢，沒有人需要驢，這人只好把驢放在山腳下。一只老虎尋食，發(fā)現(xiàn)了這頭驢，老虎從來沒有見過驢，不知道驢有沒有危險(xiǎn)。經(jīng)過好幾天的細(xì)心觀察，老虎終于發(fā)現(xiàn)驢子的本領(lǐng)不過如些罷了！就沖上去把驢吃掉了。

讀了這則寓言我知道了從驢的外形龐大看，像有大力氣；從聲音洪亮看，像很有威力，很嚇唬人。假使驢子一味裝大，不暴露自己究竟有多大的本領(lǐng)，讓老虎摸不到底細(xì)，老虎雖然很兇猛，但仍然會對它感到疑懼，終究不敢輕易下手。但用裝腔作勢嚇唬人，又怎能靠得住呢！驢子最終落得了被老虎吃掉的下場。這一篇文章告訴我們：那一些看起來可怕的東西或事物，其實(shí)不可怕，我們只要認(rèn)真觀察就可以發(fā)現(xiàn)他的虛假。這篇文章也告訴我們做人要實(shí)事求是，不要弄虛做假，如果弄虛做假很容易被人揭穿的

黔之驢讀后感 篇4

黔之驢子（一）的故事是這樣的：貴州沒有驢子，但是一個(gè)好人把驢子搬到了貴州的深林里。老虎看到了這個(gè)龐然大物，心里很害怕。

過了幾天，老虎碰了它，驢子叫了起來，過了幾天，老虎又碰了它，驢子踢了。老虎發(fā)現(xiàn)驢光會叫和踢腿，別的什么本事都沒有，于是把它吃了。這個(gè)故事有三層意思：

從驢子的角度來看，我們不能太勇敢，過早暴露自己，這樣我們才能安全。從老虎的角度來看，只要我們了解自己和敵人，我們就會贏。在我們看來，巨人并不可怕。只要善于觀察和思考，就會贏得每一場戰(zhàn)斗。

黔之驢讀后感（二）在現(xiàn)實(shí)社會中，也有許多像驢這樣虛有其表，無真才實(shí)學(xué)卻到處招搖的人。很多大學(xué)教授都獲得過學(xué)術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)，但很多年后人們才知道，所謂的高水平**是借來的。我相信，當(dāng)他們在人們面前擁有無限風(fēng)光時(shí)，他們一定不會感到安心。

這種空虛讓他們害怕，也許他們可以掩飾，但他們逃不掉暴露出來的噩運(yùn)。黔之驢讀后感（三）其實(shí)，黔驢的無能，黔驢的命運(yùn)，也不能全怪他自己，那個(gè)所謂“好事者”也應(yīng)當(dāng)負(fù)一定的責(zé)任。如果“好事者”不把他運(yùn)到貴州，驢可能還在原地過著拉車，磨面等自己平淡的生活，為主人貢獻(xiàn)自己的力量。

再退一步說，就算“好事者”把驢運(yùn)到貴州，如果“好事者”能多為驢想想危險(xiǎn)，多教育他生存技能，如何保護(hù)自己免受傷害。我想也不會有這種下場。黔之驢讀后感（四）在學(xué)完這篇《黔之驢》的文言文后，讓我深有感觸。

這是因?yàn)檫@篇文言文內(nèi)蘊(yùn)涵著生活中的實(shí)際中的啟示。而我對《黔之驢》這篇文章，有了重大的認(rèn)識，著和了解和啟示。()也讓我不斷的從生活中獲得人生的哲理和遇到困難，不屑一顧的克服。

在文章中，我寫了一頭驢和一只老虎。在我面前，我寫道，當(dāng)一頭驢子來到山腳下時(shí)，老虎看見了它，就一步一步地去了解它。孫染老虎在不了解他的時(shí)候有些害怕。但是，到了最后老虎好事依然的，把那頭看似身體龐大的驢給吃掉了。

著則語言給我一個(gè)生活中的道理：“只要有信心、勇氣和部位艱險(xiǎn)的心，就可以戰(zhàn)勝比自己更為強(qiáng)大的人或困難的事情。黔之驢讀后感（五）我想，柳宗元先生是要通過好事者告誡統(tǒng)治者們不要不識才，而是要用人之長。

所謂“尺有所短，寸有所長”，每一個(gè)人都有他擅長的事情。只有讓大家做自己擅長的事，才是最好的人。也就是說，好辦法是把驢子放在有老虎的山下，事先教驢子保護(hù)自己的技能，這樣驢子就不會掉進(jìn)老虎的爪子里，成為老虎的食物。

不然的話，驢也不會因?yàn)椤凹几F”成為千古笑談了。

20xx-2019學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為出發(fā)點(diǎn)，更新教育觀念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教與學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。同時(shí)，在新課程理念的指導(dǎo)下，在全面實(shí)施新課程的過程中，要加強(qiáng)教學(xué)研究與改革，深化教學(xué)方法與學(xué)習(xí)研究。

要正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，按照新課程理念積極探索自由教學(xué)法和自主化學(xué)。主要工作

1、 在教研組建設(shè)方面：1。深入學(xué)習(xí)理論，積極實(shí)施課程改革實(shí)踐。、以七年級新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)***學(xué)實(shí)踐。

充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)的理念學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)***，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（1）備課關(guān)。

要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（2）上課關(guān)。

（3）作業(yè)關(guān)。首先，要控制學(xué)生作業(yè)量，本著減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，努力做好作業(yè)批改工作。（4）考試關(guān)。

以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評價(jià)環(huán)境。（5）質(zhì)量關(guān)。三。加強(qiáng)教研組的凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，做好新教師的教學(xué)工作。

二、常規(guī)教學(xué)方面：1加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。

特別是要注重一年級新教材的教研活動。2、教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,**疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn).3、教研組活動要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。

4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。5個(gè)。進(jìn)一步開發(fā)完善教研組主頁，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。堅(jiān)持團(tuán)結(jié)、溝通、研究、探索、實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。

校內(nèi)公開課活動計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容10月127四2王志忠生物圈10月137五4趙夕珍動物的行為12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818四4朱光祥動物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-920xx下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文20xx年秋季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

20xx-2019高中英語教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃

xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃一．指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)***究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，密切關(guān)注新課程實(shí)施過程中存在的問題，尋找解決辦法和途徑。

要加強(qiáng)課研項(xiàng)目建設(shè)，積極支持和開展校本科研，提高教學(xué)科研質(zhì)量，提高教師科研水平和科研能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。二．主要工作及活動：

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學(xué)***臺和機(jī)會。2。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真學(xué)習(xí)教材的基礎(chǔ)上，注重課堂、作業(yè)、指導(dǎo)、評價(jià)等環(huán)節(jié)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)。三。加強(qiáng)學(xué)科研究，提高教學(xué)科研的研究水平，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教學(xué)能力。組織教師有計(jì)劃、有研究、有活動、有總結(jié)地開展集團(tuán)和全校的研究工作，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)**，為報(bào)刊雜志和年會作貢獻(xiàn)。

制訂本學(xué)期公開課、示范課、報(bào)告課計(jì)劃，組織聽力課、評價(jià)課工作。三．具體安排：二月份：

制訂本學(xué)期教研組工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃和公開課名單。三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。

2、高一英語教學(xué)研討活動。3、組織好高三第一次?？?、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。四月份：

1、組織好高三英語口語測試。2、高三英語復(fù)***會。五月份：

1、組織好高三第二次?？?、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。六月份：

1、組織好高考的復(fù)***工作。2、收集課題活動材料。

2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)***課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)***。

二、工作目標(biāo)1、以課改為中心，組織教師學(xué)***課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動**意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進(jìn)行互動研討，開展教例賞析活動。4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。

5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計(jì)劃，開展形式多樣的學(xué)***活動、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)***的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。6、 加強(qiáng)學(xué)***調(diào)查、檢測工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。1、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動。

低段（1-2年級）則繼續(xù)進(jìn)行識字教學(xué)的有效性的**。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實(shí)提高我校語文老師的專業(yè)水平。2、開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出成績。1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過**名師的關(guān)盤、**或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格 。

2019年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文1

一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)***和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運(yùn)用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。

教師要認(rèn)真學(xué)***究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照《教學(xué)大綱》和《考試說明》的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)***。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。

從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。

二、教學(xué)依據(jù)和教材使用

全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)***死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)***動性，不能掌握學(xué)***容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)***積極主動，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。

部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動的問題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師怎么教也不會。

二、教材分析本冊的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（3）量的計(jì)量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形本冊的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊進(jìn)一步學(xué)***式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)***小括號，繼續(xù)學(xué)***兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)***比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決得意的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。

第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)***，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)***名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。

三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有**的多位數(shù)。2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。

黔之驢讀后感 篇5

讀《黔之驢》有感

五(2)班傅涵涵

我讀了《黔之驢》這則寓言故事,我明白了一個(gè)深刻的道理.

這個(gè)寓言主要告訴我們，在古代，貴州沒有驢子，那里的人也不熟悉驢子。有人從別處帶來一頭驢，沒有人需要，只好放在山腳下

一只老虎尋找食物，找到了驢子。老虎以前從未見過驢子，也不知道它是否危險(xiǎn)。經(jīng)過幾天的仔細(xì)觀察，老虎終于發(fā)現(xiàn)驢子的能力就是這樣！他沖上去把驢吃了

讀了這則寓言我知道了從驢的外形龐大看,像有大力氣;從聲音洪亮看,像很有威力,很嚇唬人.假使驢子一味裝大,不暴露自己究竟有多大的本領(lǐng),讓老虎摸不到底細(xì),老虎雖然很兇猛,但仍然會對它感到疑懼,終究不敢輕易下手.但用裝腔作勢嚇唬人,又怎能靠得住呢!

驢子最終落得了被老虎吃掉的下場.這一篇文章告訴我們:那一些看起來可怕的東西或事物,其實(shí)不可怕,我們只要認(rèn)真觀察就可以發(fā)現(xiàn)他的虛假.

這篇文章也告訴我們做人要實(shí)事求是,不要弄虛做假,如果弄虛做假很容易被人揭穿的.

黔之驢讀后感 篇6

我不得不感嘆《黔之驢》真是一篇有趣的文章啊，這篇文章講述在貴州一個(gè)地方?jīng)]有驢。可是偏偏有個(gè)多事的人要運(yùn)送驢進(jìn)去，結(jié)果運(yùn)到以后發(fā)現(xiàn)驢沒有什么能耐，于是就把驢擱置在那里。結(jié)果，當(dāng)?shù)氐睦匣⒖吹搅梭H子。老虎以前從未見過這種東西，一開始很害怕。后來，老虎慢慢變得害怕驢子的存在。最后，老虎吃掉了驢子。

這個(gè)故事告訴我們一個(gè)事實(shí)，生活中有真才實(shí)學(xué)的人往往膽小怕事，而外表高大、道德高尚的人則很可能沒有能力。而當(dāng)這類沒有能耐、外形卻很有派頭的人遭人全然看穿的時(shí)候，這個(gè)人也就到了要覆滅的時(shí)候了。

通過閱讀《黔之驢》這個(gè)故事，我也想到了，其實(shí)文章當(dāng)中講述的那只老虎不恰恰像是三國演義當(dāng)中的曹操嗎？曹操的一生陰險(xiǎn)狡詐。在外人看來，曹操不過是個(gè)危險(xiǎn)的惡棍。但他最終完成了他的偉大事業(yè)，建立了魏國。這不正反映了他的力量嗎？相反，袁紹、公孫瓚、袁術(shù)貌似外表堅(jiān)強(qiáng)，品行端正，但未必是真的。

總之，這篇文章不錯(cuò)，我才學(xué)拙劣不能夠領(lǐng)取其中所涵蓋的更深意思。

黔之驢讀后感 篇7

這幾天，我們學(xué)了一篇名叫《黔之驢》的文章。內(nèi)容講的是“好事者”將一頭驢運(yùn)入沒有驢子的黔地，結(jié)果被虎吃掉的故事。講完后，同學(xué)們都在討論虎的機(jī)智勇敢和驢的愚蠢，我想的卻是什么造成了驢的悲劇……

首先，是好事者用船把驢運(yùn)入黔地，“至則無可用，放之山下?！比缓缶褪腔煮H、虎識驢、虎戲驢、虎吃驢。不難看出：起因是好事者！可人們又為什么要諷刺驢呢？

有人說是因?yàn)轶H沒有自知之明，雖無真本領(lǐng)卻還要虛張聲勢，引禍上門，自招滅亡。我在這里要說：“為什么驢要虛張聲勢呢？是因?yàn)樗苊庾约旱乃劳觥Q一句話說就是如果驢表現(xiàn)出軟弱的樣子，就會更快地死亡。驢是在爭取時(shí)間，好讓“好事者”回來救它，然而“好事者”再也沒有回來，就好像人們拋棄無用之物一樣……

再聯(lián)想到生活中，驢的悲劇不正是一些人的真實(shí)寫照嗎？例如：某些沒有真是才干的人因?yàn)槔P(guān)系做了有權(quán)有利的官，最后還不是被革職？真正兇手就是拉關(guān)系的人，這又好像是“借刀殺人”了！

但愿生活中再也沒有“驢”因“好事者”而滅亡了……但愿……

黔之驢讀后感 篇8

黔之驢，龐然大物也，然，不勝怒，踢之，而黔驢技窮，終被老虎食之。

讀罷，我一方面為老虎的狡詐和兇殘而憤怒，另一方面也為黔之驢的悲慘命運(yùn)而惋惜。

掩卷凝神，我陷入深深的沉思：

現(xiàn)在，我不就是黔之驢嗎？

我所面對的學(xué)生的自我意識越來越強(qiáng)，個(gè)性越來越張揚(yáng)，管理和教學(xué)是越來越力不從心，真的有那么一天，我也黔驢技窮時(shí)，想必下場和黔之驢的下場沒有什么兩樣，于是我情不自禁的汗流浹背。

我反思黔之驢，如果他不怒，不踢之，就不會有技窮的顯示，終以龐燃大物展示在老虎面前，而老虎必將終不敢前，而終懼之。

如果這么想的話，驢的悲慘下場不在于老虎的強(qiáng)大，而在于沒有認(rèn)請自己和了解敵人老虎的情況下，就盲目的蠻干、硬干。

這么想下去，如果驢以龐然大物之形不顯示強(qiáng)，就不會有硬碰硬的沖突，和老虎和諧相處下去也說不上。

再說，學(xué)生畢竟不是老虎，我自然沒有被吃掉的危險(xiǎn)，這么想懸著的心自然也就釋然了，但黔之驢的下場使我警覺，決不能夠?qū)W黔之驢的。

怎樣才不會犯黔之驢的錯(cuò)誤哪？

那就首先了解我們的對手——學(xué)生：

現(xiàn)在的學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，自我意識強(qiáng)，有著強(qiáng)烈的自我成功欲望，渴望被理解，渴望被尊重，更渴望被老師、同學(xué)、家長認(rèn)可和肯定，但另一方面也更容易沖動，偏激。

再來看我們自己：

我們有淵博的知識，高尚的情操，崇高的人格，堅(jiān)定的信念，這些就是我們的本錢，所有的這些使我們在學(xué)生看來，儼然就是龐然大物也。

面對著學(xué)生，我們也有龐然大物的優(yōu)勢，學(xué)生自然有敬畏之心，這正是我們實(shí)施我們教育的時(shí)機(jī)，以我們的學(xué)識，以我們的人格去感染，去教化，去塑造，想必也就會有我們的.期望。

但我突然有種害怕的感覺，我們的學(xué)識，我們所擁有的所謂龐然大物是紙包不住火的，終有一天，會被學(xué)生看破，甚至超過。那時(shí)我們不也是黔驢技窮嗎？

是呀！在舞臺上，我們的演技總有個(gè)頭，到時(shí)不免落個(gè)技窮的下場。

我們?yōu)槭裁磿几F，是因?yàn)槲覀兪茄輪T，是因?yàn)槲覀冊谖枧_，如果，讓學(xué)生在舞臺上表演，既滿足了學(xué)生想表現(xiàn)的欲望，又讓學(xué)生落個(gè)技窮的下場，到時(shí)

我們面對黔虎技窮的老虎不也是想怎么收拾，就怎么收拾嘛。

這么想，我們是黔之驢，也不必害怕，因?yàn)槲覀儾粫屑几F的時(shí)候，因?yàn)槲覀儾皇茄輪T，自然沒有演出結(jié)束的后怕。

于是，我想說，

給學(xué)生一個(gè)舞臺吧！

讓學(xué)生在我們搭建的舞臺上盡情的舞蹈吧，

讓學(xué)生自己自由的發(fā)揮、自主的發(fā)展，自編，自導(dǎo)，自演吧

夜淡，天明了，凝視著黔之驢，心情久久不能夠平息：

讓老虎表演！這就是黔之驢告訴我的。

《藍(lán)鯨的眼睛》讀后感

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)推薦閱讀作品，相信您在閱讀之后會得到獨(dú)特的收獲。因此，為了記錄您的讀后感，我們經(jīng)過精心的篩選，選擇了一篇名為“《藍(lán)鯨的眼睛》讀后感”的文章。希望這篇文章對您有所幫助，請別忘了將其收藏！

《藍(lán)鯨的眼睛》讀后感 篇1

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。今天，我看完一本童話類型的書，它又讓我在書香中遨游。

這本書作者是冰波，是著名的兒童文學(xué)作家，本名趙冰波，杭州人。還寫過《窗下的樹皮小屋》、《青蜘蛛之死亡》、《冰波童話》、《愛的故事》等。曾獲全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)中宣布精神文明建設(shè)“五一個(gè)工程”獎(jiǎng)，國家圖書獎(jiǎng)等。多篇作品被選入內(nèi)地及中國香港的小學(xué)語文和幼兒教材，多本圖書被新聞出版署、教育部列入推薦書目。

這本書主要有五個(gè)童話組成：有《藍(lán)鯨的眼睛》、《紅蜻蜓，紅蜻蜓》、《孤獨(dú)的小螃蟹》、《花背小烏龜》、《神仙村和仙女村》。它們都告訴我一個(gè)道理：《藍(lán)鯨的眼睛》告訴我要愛護(hù)大自然，不能去違反大自然的規(guī)則;其余四篇告訴我朋友之間的友誼，包含著團(tuán)結(jié)友愛，一起積極向上的品質(zhì)。

我以后要告誡自己，不能亂扔垃圾，玩弄小動物，做對不起大自然的事，同時(shí)要和同學(xué)友好相處，互幫互助。

《藍(lán)鯨的眼睛》讀后感 篇2

暑假，我閱讀了一本書，名叫《藍(lán)鯨的眼睛》，是兒童文學(xué)家冰波寫的。

這本書主要講了，藍(lán)鯨是大海中的神靈，它始終都在調(diào)理自己的眼睛，只吃天上的星星，在村子里，大家都知道這個(gè)傳說。有一只船出海了，船上有一個(gè)年輕的漁民，他冒犯了大海，無情的鉤矛把藍(lán)鯨的整只眼睛鉤了出來，生生地使它離開了深凹的眼眶。藍(lán)鯨因?yàn)樘弁凑谙鲁?，他能看見有一點(diǎn)孤獨(dú)的藍(lán)光正在下沉，另一點(diǎn)藍(lán)光正在上升。水因?yàn)樗{(lán)鯨的`下沉，開始波濤洶涌，這時(shí)，漁民的船被藍(lán)鯨的尾巴打翻了，漁民的鉤矛也被弄丟了，上面還有他要的眼睛，漁民沒有辦法了。這個(gè)像“藍(lán)色的月亮”的眼睛，被一個(gè)女孩撿到了，這個(gè)女孩的眼睛患了病，治不好，但當(dāng)她撿到藍(lán)鯨的眼睛時(shí)，她的眼睛奇異地清爽起來，她可以看到所有的事物都是清晰的。她回到了家，爺爺告訴她，這就是藍(lán)色的眼睛，要讓她好好對待它。有一天，幾個(gè)漁民告訴爺爺，說藍(lán)鯨在喊冤，大家都很害怕，那個(gè)年輕人出海了，它拿著一把匕首，他邊說：“藍(lán)鯨啊，我們清賬了！”邊把匕首插入自己的胸膛。水被年輕人的血染紅了一大片，他在等著慢慢下沉，他看著天上，才知道，那就是女孩的眼睛。村里的所以人商量著，最后要把藍(lán)鯨的眼睛埋了，藍(lán)鯨的叫聲吵醒了小女孩，爺爺告訴了小女孩眼睛就在村頭，女孩在地上摸著，爬著，無數(shù)次地跌倒，纖細(xì)的手指在泥土里亂挖，鮮血滴滴滲進(jìn)土里，最后她終于找見了藍(lán)鯨的眼睛，她的眼睛又變得清晰了，第二天，她將眼睛還給了藍(lán)鯨，投入了大海，藍(lán)鯨又唱起了那悠長而舒緩的歌了，那只藍(lán)色的眼睛不見了，藍(lán)鯨也不見了，歌聲越來越悠遠(yuǎn)，仿佛飄進(jìn)了星光燦爛的夜空中去了。大海又恢復(fù)了平靜，爺爺告訴小女孩，藍(lán)鯨的靈魂飛升上天了，它把大海、月亮、星星、永遠(yuǎn)回不來的年輕人和它的眼睛留給了你。

我懂得了不要把自己的快樂建筑到別人的痛苦上，善良才能獲得幸福。

《藍(lán)鯨的眼睛》讀后感 篇3

我要做好孩子

黃蓓佳傾力打造，溫情筆觸，直面當(dāng)前，憾動你心！這是一部適合少年兒童和家長、老師共同閱讀的長篇小說。小說藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息。曾獲第五屆宋慶齡兒童文學(xué)提名獎(jiǎng)，第六屆中宣部精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)，第六屆江蘇優(yōu)秀圖書特別獎(jiǎng)，第四屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，第十屆全國優(yōu)秀暢銷書獎(jiǎng)（少兒類)。

藍(lán)鯨的眼睛

藍(lán)鯨是大海中不容冒犯的神靈，它只吃海面上閃閃爍爍的星星，它最珍愛它的眼睛，因?yàn)榇蠛５撵`魂就在它的眼睛里，一個(gè)勇敢但是冒失的年輕人，卻向藍(lán)鯨發(fā)起了挑戰(zhàn)，是什么讓他有這樣的勇氣和決心……

藍(lán)鯨失去了一只比生命更寶貴的眼睛，驚愕、痛苦、憤怒涌上了藍(lán)鯨的心，但最厲害的是絕望。于是，它開始瘋狂的報(bào)復(fù)漁民們。小女孩得到了那只眼睛，她的眼睛一下子亮了，當(dāng)女孩知道那是藍(lán)鯨寶貴的眼睛時(shí)，她選擇了放棄好不容易得到的光明，把眼睛還給藍(lán)鯨。

她一直坐在海邊，希望藍(lán)鯨能來尋找自己的眼睛。而少年獨(dú)自一人乘船出海，他以自己的鮮血以及生命，洗凈一切污濁的鯨眼。藍(lán)鯨的靈魂升到天上，它將一雙美好的眼睛留給了女孩，而那個(gè)少年卻永遠(yuǎn)也回不來了……

閣樓上的光

作業(yè)機(jī)，哦，作業(yè)機(jī)，世界上最完美的機(jī)器。只要把作業(yè)放進(jìn)去，再投進(jìn)一角硬幣，按下按扭，等上十秒，你的作業(yè)就會出來，又干凈，又整齊。來看看——“9+4=？”答案是“3”。3？哦，我的天！看來它沒有我想的那么神奇。

像這樣洋溢著天真童趣的歌謠在書中隨處可見。啟發(fā)性的故事，瑯瑯上口的童謠和慧眼獨(dú)到的觀察于一體，讓孩子們在閱讀中開懷大笑，在不知不覺中感受到深刻的哲理。當(dāng)年《閣樓上的光》在美國面市后，就以182周位居《紐約時(shí)報(bào)》排行榜的成績打破了之前的紀(jì)錄，并成為美國最有影響的童書之一。

《藍(lán)鯨的眼睛》讀后感 篇4

這個(gè)故事里面講到藍(lán)鯨是大海里的神，它最珍愛自己的眼睛，因?yàn)榇蠛５撵`魂就在他的眼睛里。他每天用自己的眼睛洗去他看見的邪惡?？墒?，一個(gè)少年卻向它發(fā)起了挑戰(zhàn)。為什么小小年紀(jì)的他，會有那么大的膽量，我一直想不通。后來，當(dāng)我讀完這一章的時(shí)候，我終于明白了它為什么要不顧各人安危冒這個(gè)險(xiǎn)了。原來，他想把藍(lán)鯨的眼睛給一個(gè)雙目失明的小女孩，使她見到光明?？珊髞?，當(dāng)少年明白了自己因?yàn)闊o知犯下的錯(cuò)誤的時(shí)候，他后悔難當(dāng)，悄悄來到了海上，在藍(lán)鯨面前將匕首插進(jìn)了自己的胸膛，希望能以此洗刷自己犯下的錯(cuò)誤。

那一刻，我被那個(gè)小小少年深深地感動了。故事中的少年，最初也是因?yàn)橐獛椭髋ⅲ匾姽饷?，才向藍(lán)鯨的眼睛發(fā)起挑戰(zhàn)的。助人為樂的他，雖然犯下了看似不可饒恕的錯(cuò)誤，但從我們的角度來說，也只能說是他好心做了壞事情，于情于理，人們都是可以諒解的。沒想到，敢于承擔(dān)責(zé)任的他，竟以自殺償還自己犯下的錯(cuò)誤。他的敢做敢擔(dān)真叫人欽佩呀！我想以后我也一定要向那個(gè)少年一樣，做個(gè)敢做敢當(dāng)?shù)娜恕?/p>

紅蜻蜓主要講述的是動物們住在已經(jīng)幾百年不長紅草莓的紅草莓村，經(jīng)過動物們團(tuán)結(jié)友愛、互助合作，最終動物們用友情使紅草莓重新長出來，煥發(fā)了生機(jī)。

藍(lán)鯨的眼睛說的是因?yàn)橐粋€(gè)魯莽的年輕人，把藍(lán)鯨的眼睛拿走了，是藍(lán)鯨發(fā)怒，從而開始破壞整個(gè)村子，導(dǎo)致民不聊生，雞犬不得安寧。這時(shí)一個(gè)善良的小女孩找回了藍(lán)鯨的眼睛，希望還給它，于是她就天天抱著藍(lán)鯨的眼睛坐在岸邊，最后感動了藍(lán)鯨，藍(lán)鯨拿回了自己的眼睛，從此人們過上了太平生活。

花背小烏龜因?yàn)樽约河胁噬臍?，所以媽媽嫌棄它，把它扔掉了，后來通過自己的努力到了城里，遇上了畫家浣熊，在花背小烏龜?shù)膸椭拢叫艹闪颂煜侣劽拇螽嫾?。它不但沒有舍棄花背小烏龜反而更加愛護(hù)他。

藍(lán)鯨是一個(gè)大海內(nèi)不的容冒犯的神靈，它只吃海上的星星，從不做惡。任何一個(gè)漁夫都知道，藍(lán)鯨的眼睛無比珍貴，只要得到它，眼睛將美麗無比，視野十分清晰。但沒有人能得到它，因?yàn)樵谒{(lán)鯨面前，人類簡直是只小螞蟻。但是有一個(gè)勇敢而冒失的青年人，為了讓他心愛的女孩眼睛好起來，他冒失地接下接下摘下了藍(lán)鯨的一只眼睛。在藍(lán)鯨的狂怒中，那只眼睛丟失在海中，恰巧，這個(gè)盲女孩拾到了這只眼睛，她的眼睛亮了。當(dāng)她知道那是藍(lán)鯨最為珍貴的眼睛時(shí)，她放棄了自己的明亮，把眼睛還給了藍(lán)鯨，藍(lán)鯨被她的善良感動把眼睛留給了她。

這是一篇多么感人的文章呀！小女孩為了正直，毫不猶豫地把眼睛還給了藍(lán)鯨，她的眼睛一直亮著，照亮了她內(nèi)心深處的大海。

讀了這本書，我最想說一個(gè)人他在外在美不能體現(xiàn)什么，關(guān)鍵是他的內(nèi)在美，這種美純潔無比。不要用什么東西去污染了這種美，這種美是你內(nèi)心深處的海洋。

《藍(lán)鯨的眼睛》讀后感 篇5

1、這本書的作者是冰波，原名趙冰波，著名童話作家。

2、這本書值得大家去讀一讀，精彩的故事也一定會打動你。

3、我懂得了一個(gè)道理：要熱愛自然，保護(hù)動物;要做一個(gè)善良的人。

4、這本書的故事有的感動、有的可愛、有的搞笑、還有的很有深意，希望大家也一定看一看哦!

5、這本書中讓我印象最深刻的人是年輕人，他駕船來到海面上刺穿了自己的胸脯的行為和知錯(cuò)能改的好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

6、有一天媽媽給我?guī)Щ貋硪槐緯端{(lán)鯨的眼睛》，我好奇地打開，認(rèn)真地看起來，不一會兒就被書中的故事吸引了，一口氣就讀完了。

7、今天，我讀了《藍(lán)鯨的眼睛》這本書，這本書的作者冰波主要寫了一個(gè)年輕人為了使一個(gè)雙目失明的小女孩看見，冒著風(fēng)險(xiǎn)為她尋找一顆藍(lán)鯨的眼睛。

8、在生活中，也會有很多人犯下不可原諒的錯(cuò)。但是我們要站在他們的立場，用寬大的胸懷來接納他們。畢竟，我們每個(gè)人都可能犯這樣或那樣的錯(cuò)誤。

9、杜甫曾經(jīng)說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睘榱四軐懗龈玫淖魑?，我在這個(gè)暑假閱讀了許多好書。其中，有一本是我最喜歡的，那就是冰波寫的《藍(lán)鯨的眼睛》。

11、讀了這篇文章后，我最喜歡的角色是那位自殺的年青人，因?yàn)樗苌屏迹敢饷斑@次險(xiǎn)讓小女孩重見光明;年青人犯了大錯(cuò)，愿承擔(dān)責(zé)任，真正的男子漢就應(yīng)該像那位年青人那樣!

12、這個(gè)故事令我深受感動。我懂得了一個(gè)道理：要熱愛自然，保護(hù)動物;不能把自己的幸福建立在別人的痛苦之上;要做一個(gè)善良的人，只有擁有美好心靈的人才會看到世界的美好。

《藍(lán)鯨的眼睛》讀后感 篇6

說實(shí)話第一遍讀《藍(lán)鯨的眼睛》這個(gè)童話并不喜歡，甚至覺得不應(yīng)該讓孩子讀這樣的童話。在我的設(shè)法主意中童話應(yīng)該是夸姣圓滿的，而大海是浪漫多情的，在這個(gè)故事中卻讓人更多讀到的是攫取、報(bào)復(fù)甚至還有死亡。似乎我也很難去界定每個(gè)角色的好與壞、對與錯(cuò)。這一次有機(jī)會又再次拿起這本書，重新熟悉這個(gè)故事，主題似乎突然光鮮起來，這一次我讀到了同等、和諧這樣的價(jià)值觀。

藍(lán)鯨是大海中不收留搪突的神靈，人類是陸地長進(jìn)化到頂級的生靈，自古以來藍(lán)鯨和漁民們依靠著大海，守護(hù)著大海，和諧的生存。然而有一天平靜被打破了，為了同為人類的一個(gè)小姑娘的眼睛能夠復(fù)明，小伙子決定去攫取藍(lán)鯨的眼睛。當(dāng)人類把自身的利益凌駕于別的生靈之上，無情的去攫取的時(shí)候，就應(yīng)該做好遭受報(bào)復(fù)的心理預(yù)備。但是，當(dāng)藍(lán)鯨挽救了良多漁民的生命之后，漁民們?yōu)榱讼麥缧闹械目煮@，做出了更加殘忍的舉動，企圖殺死藍(lán)鯨。故事進(jìn)行到這里，讓人簡直不忍再讀下去。所幸的是新生一代的選擇是勇敢地去承擔(dān)后果，小伙子選擇了用自己的生命補(bǔ)償藍(lán)鯨，為人類贖罪；小姑娘選擇寧可再次失去光明也要將眼睛還給藍(lán)鯨。他們用生命與生命之間的相互尊重構(gòu)建出新的同等關(guān)系，讓大?；貜?fù)平靜溫順。

這樣一篇并不輕松的童話，寫在地球被人類嚴(yán)峻破壞的今天，是頗有深意的。人類只有懂得控制自己的欲望，懂得不僅能將自身的利益凌駕于他人之上，也不能將自身利益凌駕于天然環(huán)境和其他生靈之上，才能持續(xù)的在這個(gè)錦繡的星球上生存發(fā)展下去。這篇童話里孩子能讀到大海的神秘，藍(lán)鯨的神圣和仁慈，小姑娘的善良，小伙子的開始的自私和后來勇敢，也會看到爺爺作為人類的代表，在利益眼前的選擇，我想他們會有自己的選擇，在心里去認(rèn)同某一些觀點(diǎn)反對某一些做法。

這樣一篇并不輕松的童話，是不是比那些甜蜜的故事，更能引發(fā)孩子的深思呢？

《藍(lán)鯨的眼睛》讀后感 篇7

讀了《藍(lán)鯨的眼睛》這本書，我百感交集。

《藍(lán)鯨的眼睛》是冰波寫的一本書。這本書里講述了4個(gè)關(guān)于動物的故事：第一個(gè)故事是講鯨魚和人類的；第二個(gè)故事是講紅草莓村里的小動物的；第三個(gè)故事是講小螃蟹和小青蟹的；第四個(gè)故事是講一只背上的顏色像彩虹一樣的小烏龜?shù)墓适隆?/p>

讓我感受最深的是第一個(gè)故事。

第一個(gè)故事主要講述了一條藍(lán)鯨，他天天晚上用月亮和星星沐浴著他的眼睛，吃海面上閃著光的綠色浮游生物，都是為了他的眼睛更明亮。然而有一天它的左眼被一個(gè)年輕人用鉤矛扎了，藍(lán)鯨痛不欲生。盲女孩是一個(gè)生活在海邊的，一個(gè)可憐的看不見光明的姑娘。她天天坐在海邊聽海的聲音，終于有一天盲女孩撿到了藍(lán)鯨的眼睛，神奇的魔力使她看得清東西了。而藍(lán)鯨因?yàn)槭チ艘恢谎劬Γ瑢θ祟愡M(jìn)行了報(bào)復(fù)，他將人類的漁船打翻了，拍成了碎片。而那個(gè)用鉤矛扎了藍(lán)鯨的眼睛的年輕人因?yàn)椴蝗绦目吹礁嗟臐O船葬身海底，在藍(lán)鯨面前自刎，藍(lán)鯨從此就銷聲匿跡了。漁民們以為藍(lán)鯨的報(bào)復(fù)升級了，都不敢出海。于是大家出主意把藍(lán)鯨的眼睛給埋了，因?yàn)檫@樣就可以殺死藍(lán)鯨。

后來盲女孩憑著自己的感覺又把藍(lán)鯨的眼睛從土里挖了出來，還把眼睛還給了藍(lán)鯨。這時(shí)候藍(lán)鯨很感動，他覺得自己雖然失去了一只眼睛，但可以換得盲女孩的光明，他就把自己的眼睛送給了女孩。

盲女孩，很痛苦，因?yàn)樗裏釔凵羁墒强床坏酵饷婷利惖氖澜?。然而有一天她得到了藍(lán)鯨的眼睛，她從此恢復(fù)了光明?？墒?，她也因?yàn)樽约旱墓饷鞫獫O民付出不能出海打魚的代價(jià)而深深不安。

期待了許久的光明卻要以全村人不能打魚為代價(jià)，盲女孩寧愿自己重新回到黑暗的世界。

看不清東西的時(shí)代。在現(xiàn)在，像這個(gè)小姑娘，為了別人不惜犧牲自己的人又有幾個(gè)？還有，她還全心全意地為他人著想。這種時(shí)時(shí)為他人著想的精神為我所感動。

藍(lán)鯨，他為了自己的眼睛更加明亮，天天晚上用月亮和星星沐浴著他的眼睛，吃海面上閃著光的綠色浮游生物?？墒牵幸惶?，他所有的努力都白費(fèi)了。藍(lán)鯨失去了他的一只眼睛，按理說它應(yīng)該是很憤怒的。它是漁民們的神，是不容侵犯的?？墒且粋€(gè)人卻冒犯了它，它能不生氣嗎？可是它后來卻又把他的眼睛送給了女孩，使瞎眼的女孩重見光明，藍(lán)鯨這種為他人著想的精神值得我們學(xué)習(xí)。

《藍(lán)鯨的眼睛》讀后感 篇8

這幾天，我看了一本非常感人的書——《藍(lán)鯨的眼睛》。這是一本有點(diǎn)傷感，又有點(diǎn)幸福的書。里面的童話故事感人肺腑，在閱讀這本書時(shí)，我的眼淚時(shí)不時(shí)在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，我恨不得走進(jìn)故事里，和故事中的主人公們一起經(jīng)歷他們的喜怒哀樂。

這本書我前前后后讀了至少四五遍，每一遍我都有不同的感受和收獲，我推薦給媽媽，我把書中令我最有感觸的故事讀給爸爸媽媽聽，讓他們和我一樣愛上這本書。

這本書主要分為三個(gè)部分：蘋果樹童話；藍(lán)鯨的眼睛和夏夜的夢。我認(rèn)為第二部分是這本書的重點(diǎn)，在這三個(gè)部分里，最讓人印象深刻的是最后一個(gè)部分，這個(gè)部分只有一個(gè)故事，但卻非常精彩。

這本書給我留下的第一個(gè)感覺是愛，母愛。我就給大家講講《叮鈴鈴》的故事：鹿媽媽送給小鹿一個(gè)鈴鐺，鈴鐺清脆的回聲就好像實(shí)在水里洗過似的。有一天，鹿媽媽對小鹿說：“我出去找吃的，你在家好好待著，別亂跑?！碧於己诹?，鹿媽媽還沒有回來。這時(shí)，一只母豹進(jìn)了洞，她本想咬死小鹿，可是想到自己的孩子和自己的媽媽都被那只可惡的獅子吃掉了，她的心開始動搖了。這時(shí)小鹿想走出山洞找媽媽，母豹為了小鹿的安全，將小鹿拖回了洞里。獅子最終還是來了，為了保護(hù)小鹿，母豹和獅子展開了生死之戰(zhàn)。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”小鈴鐺發(fā)出了清脆的響聲，獅子被母豹趕走了，母豹成為了小鹿的媽媽。寫到這里，我的心緊緊地揪在了一起，這是一只多么偉大的`豹媽媽呀！

讀完這本書，我感受到了滿滿的愛，只要有愛，世界上就沒有能阻止你的事情。我非常非常喜歡這本書！

《藍(lán)鯨的眼睛》讀后感 篇9

《藍(lán)鯨的眼睛》讀后感范文精選

《藍(lán)鯨的眼睛》讀后感300字作文

藍(lán)鯨有一對非常漂亮的眼睛，它是一種最愛護(hù)自己眼睛的動物，它每天用海水滋潤洗刷眼睛，讓眼睛常常沐浴在橙色的月光，銀色的星光里。但有一天一個(gè)年輕的漁民用鉤矛讓藍(lán)鯨的眼睛離開了它深凹的眼眶。

女孩非常希望自己的眼睛能夠得到光明，在那天夜晚她實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，可是藍(lán)鯨失去了一只比生命還珍貴的眼睛。這該使藍(lán)鯨多么傷心啊。藍(lán)鯨肯定在報(bào)復(fù)那個(gè)年輕人，好多人都覺得藍(lán)鯨一定是瘋了，又要害他們又要救他們。但是我覺得，藍(lán)鯨很善良，雖然它很恨那個(gè)年輕人，可在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，還是會幫忙的。所以我們要善待藍(lán)鯨。我要對那個(gè)年輕人說：我明白你這樣做是為了小女孩，可是也不能傷害藍(lán)鯨，藍(lán)鯨沒對我們做什么，你傷害了它，這讓它多么傷心，你錯(cuò)了，不怕做錯(cuò)，只要改正了就是好的。

《藍(lán)鯨的眼睛》讀后感作文300字

我讀了藍(lán)鯨的眼睛這個(gè)故事，我非常喜歡。

這個(gè)故事講述的是海上的藍(lán)鯨有一雙美麗、純潔的藍(lán)眼睛，它非常珍愛這雙藍(lán)眼睛。而海邊有一個(gè)眼睛快要失去光明的小女孩，每天望著茫茫的大海，虔誠的說道：“大海給我的眼睛一點(diǎn)光明吧。”一位年輕男孩為了給女孩治好眼睛，用吊鉤取了一只藍(lán)鯨的眼睛。但是藍(lán)鯨發(fā)怒了，不讓漁民出海，而且還破壞漁船。年輕人覺得自己對不起藍(lán)鯨，行為可恥，在一艘漁船上自殺了。小女孩小心呵護(hù)著藍(lán)鯨的眼睛，一心想還給她，最后小女孩遇到了藍(lán)鯨，把眼睛還給了它。小姑娘的無私徹底感動了藍(lán)鯨，它依然把珍貴的眼睛留給了小姑娘。

我們應(yīng)該像藍(lán)鯨一樣的`善良，因?yàn)樗龓椭鷿O民把鯊魚趕跑了，并且把自己的眼睛贈送給小姑娘。

《藍(lán)鯨的眼睛》讀后感300字范文

藍(lán)鯨的眼睛是靈魂的光，失明的人擁有它就可以重見光明。而一位魯莽的年輕人為了讓一個(gè)弱視的女孩重見光明，便取走了一顆。藍(lán)鯨因?yàn)槭チ搜劬Χ鴳嵟?，它開始瘋狂的報(bào)復(fù)漁民。女孩得到了藍(lán)鯨的眼睛，她想將藍(lán)鯨的眼睛歸還給它。這時(shí)候那個(gè)年輕人挺身而出，獨(dú)自一人乘船出海，以自己的生命安慰了心靈受傷的藍(lán)鯨。藍(lán)鯨的心靈得到了升華，它將眼睛給了女孩，而那個(gè)年輕人卻永遠(yuǎn)回不來了。

讀了這篇童話，也許有特別多的人會認(rèn)為年輕人是自作自受，因?yàn)槟嵌际撬粋€(gè)人的錯(cuò)，但我卻不這樣認(rèn)為，他之所以去取那只眼睛是為了幫助女孩子，其實(shí)在藍(lán)鯨報(bào)復(fù)漁民時(shí)，他完全可以一走了之，但是他沒有，他選擇用自己的生命平息藍(lán)鯨的憤怒。

每個(gè)人都會犯大大小小的錯(cuò)誤，當(dāng)別人犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們要寬容安慰他，而不是去指責(zé)他。

大象的眼淚讀后感

您有收集優(yōu)秀的作品讀后感范文嗎？閱讀完作品后，我們會對自己是否喜歡這部作品產(chǎn)生決斷。此時(shí)可以抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間寫寫讀后感，分享自己的想法，幼兒教師教育網(wǎng)為了讓您滿意不斷調(diào)試這份“大象的眼淚讀后感”希望您喜歡，你一定可以找到適合自己的學(xué)習(xí)資料！

大象的眼淚讀后感(篇1)

《大象的眼淚》其實(shí)并沒有眼淚，通讀該文，你能看到的只是“想哭”，“忍不住要流眼淚”這樣的詞匯，很遺憾，你找不到哪個(gè)人在哪個(gè)章節(jié)哪種場景里真的流淚，可是讀罷此書，你心里有淚水涌動的印跡。

主人翁雅各是一所名牌大學(xué)獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)生，就在畢業(yè)前幾天，他的父母出車禍雙雙離世，銀行找理由沒收了父母留給他唯一的遺產(chǎn)房子。雅各瞬間從幸福的大學(xué)生變成了無依無靠無家可歸的人，他看到血肉模糊面目全非的父母，很悲慟很驚愕，可是沒有眼淚;他回到學(xué)校因?yàn)楸瘧Q神智恍惚，放棄考試，變成了一個(gè)流浪漢，差點(diǎn)性命不保，他沒有眼淚;雅各跳上了馬戲團(tuán)的火車，做苦力，被藐視，被譏諷，他沒有眼淚;他愛上了時(shí)而俊朗時(shí)而暴戾的馬戲團(tuán)動物主管奧古斯特的老婆瑪蓮娜，飽受相思之苦，沒有眼淚;他被奧古斯特誤會，被打得鼻青耳腫，他沒有眼淚;他的老伙計(jì)被馬戲團(tuán)的人扔下火車摔死了，悲痛欲絕，他沒有眼淚;他想帶瑪麗娜逃走，沒有錢沒有方向沒有未來，他沒有眼淚;馬戲團(tuán)發(fā)生混亂，動物們團(tuán)體出逃，大象殺死了奧古斯特卻保護(hù)著瑪蓮娜，他還是沒有眼淚。

書中做苦工的流浪漢，讓人悲切;被人圈養(yǎng)的動物們，讓人悲切;那個(gè)時(shí)代美國的窮困生活讓人悲切。這種悲切的感覺，正好是《天下有情人》的旋律。

如果雅各沒有遇上瑪蓮娜，沒有與瑪蓮娜相愛，或許他會成為一個(gè)早死的流浪漢?？墒瞧?，馬戲團(tuán)最優(yōu)秀的動物表演藝人瑪蓮娜和雅各相遇了。只是，她已經(jīng)是別人的妻子，他的丈夫奧古斯特，患有妄想型精神分裂癥，常常對動物們施以殘暴的鞭笞，每一次鞭笞就像打在瑪蓮娜身上。因?yàn)檎煞?，瑪蓮娜苦不堪言，可是她的家人因?yàn)樗鎏訒r(shí)的叛逆徹底拋棄了她。除了馬戲團(tuán)，她哪里都不能去。直到她那張憔悴的容顏遇到了雅各，他們對動物們發(fā)自肺腑的同情與愛，他們同屬天涯淪落人的相同命運(yùn)，喚起了彼此心里無盡的愛。然而，要推翻一個(gè)婚姻，推翻現(xiàn)實(shí)無助的壓迫，談何容易

當(dāng)雅各已經(jīng)是一個(gè)93歲的壞脾氣老頭的時(shí)候，他健忘得記不住家里人了，可是他清晰的記得當(dāng)年馬戲團(tuán)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他守著馬戲團(tuán)的秘密70多年，眼看快要孤獨(dú)終老的時(shí)候，他卻開啟了另一段流浪的生涯。

至于書名中的大象應(yīng)當(dāng)就是那只只能聽懂波蘭語的羅茜吧，大象是雅各和瑪蓮娜所在馬戲團(tuán)的轉(zhuǎn)折，也是他們命運(yùn)的轉(zhuǎn)折，大象的到來讓馬戲團(tuán)完了，卻成就了雅各和瑪蓮娜。如果不是大象用腿四周護(hù)著瑪蓮娜，也許雅各也會是一個(gè)早死的流浪漢。

《大象的眼淚》是一個(gè)流浪的充滿愛的故事?？赐旰舐犚宦牎短煜掠星槿恕?，你甚至不會覺得這是不一樣國度的不一樣情感，相反你會被紅顏憔悴時(shí)那完美無盡的愛所。

大象的眼淚讀后感(篇2)

朋友推薦我看《大象的眼淚》，當(dāng)聽到這一本書的名字，第一感覺就是覺得這是部與生態(tài)環(huán)境有關(guān)系的小說。其實(shí)不然，當(dāng)我看完之后，心中百感交集。

《大象的眼淚》講敘的是一個(gè)波蘭小伙子23歲那年所發(fā)生的一些變故，從而改變了他的人生。這個(gè)小伙子叫做雅各，23歲那年因父母在車禍中喪生，他平靜的大學(xué)生歲月也戛然而止，正遇大蕭條年代，父母不僅僅沒有留下遺產(chǎn)，還得用獸醫(yī)診來抵還債務(wù)。這個(gè)陷入困境的小伙子變得一無所有，他滿無目的地游走到鐵路旁，悲觀地想輕生，但這時(shí)有一輛火車經(jīng)過，他奮不顧身地跳了上去，其實(shí)他不明白，這輛火車是一個(gè)馬戲團(tuán)的列車，他這一跳，即將改變他以后的生活。他慢慢地發(fā)現(xiàn)馬戲團(tuán)其實(shí)有著嚴(yán)格的等級劃分，藝人和工人擁有截然不一樣的待遇。

在完全無法預(yù)知的情景下，他和身材侏儒金科、老酒鬼老駱交上了朋友，而穿著粉紅色亮片裙的瑪麗娜在白馬背上翩翩亮相的姿態(tài)把他徹底迷住了。可惜，瑪麗娜的丈夫正是他的上司：看重他的獸醫(yī)學(xué)歷、并提拔他的奧古斯特。而大象蘿西卻把他和瑪麗娜聯(lián)系再一齊，最終選擇了一條出人意料卻又浪漫的出路本書運(yùn)用巧妙的`插敘手法，情節(jié)變化明顯，雖然寫的是普通的感情故事，可是字里行間就有一種感覺：作者要的就是這種單純的感情故事的感染力量，在這個(gè)世界上，結(jié)局幸福的感情原本就是這樣平庸作者是莎拉。格魯恩，對動物有著莫名的狂熱。書中很多的主角都是根據(jù)真實(shí)人物為藍(lán)本，故事背景則是根據(jù)30年代的巡回馬戲團(tuán)。也許因?yàn)檫@些關(guān)系，作者才能寫出如此精彩的小說。

大象蘿西在小說過了三分之一的地方才出現(xiàn)，它并不是主角，而我覺得這只大象的到來，正是故事高潮的開始，是雅各與瑪麗娜感情的開端，是雅各與瑪麗娜的丈夫奧古斯特的較量的開始。小說里，淡淡地寫出了雅各其實(shí)是個(gè)關(guān)心朋友的人，他不忍心看見蘿西被奧古斯特?zé)o情地虐待，而故事后面部分寫出雅各為了被丈夫打了的瑪麗娜與奧古斯特發(fā)生沖突，這都看出他是一個(gè)有濃厚人物特色的主角。他的熱心，不屈，對感情的追求，對動物愛憐與本書的主題相吻合。

大象的眼淚，顧名思義，是寫大象在流眼淚所引發(fā)的事件，書中幾處寫了大象蘿西因?yàn)楸黄獗┰甑膴W古斯特所打，而流下眼淚。可是真正意義上，誰的眼淚在飛呢是大象的眼淚，也是那些讀者的眼淚!盡管這些為之掬一把淚的動人也許只是一個(gè)幻覺。正如小說中說的，在馬戲的世界里，一切都是幻覺，這也沒什么不對的，大家就是來看幻覺的。而那些底層大眾從來就不是為了眼淚的幻覺而來的。再窮再餓也要找樂子，這就是生活的實(shí)況。在那個(gè)蕭條的世道，人生存得很無助，這篇小說讓我感受到人性的丑惡?？墒歉屛倚牢康氖侨诵砸灿猩屏嫉囊幻?，雅各和瑪麗娜對人的坦城，讓人看到那個(gè)黑暗世界的一絲光芒。人無完人，可是有更多善良的人用生命中的感動去敲醒沉迷不醒的人們，有更多感動和后悔的淚水交織在一齊，我相信，人間有愛，我們每個(gè)人都能夠?yàn)閻鄱?/p>

大象的眼淚讀后感(篇3)

朋友推薦我看《大象的眼淚》，當(dāng)聽到這一本書的名字，第一感覺就是覺得這是部與生態(tài)環(huán)境有關(guān)系的小說。其實(shí)不然，當(dāng)我看完之后，心中百感交集。

《大象的眼淚》講敘的是一個(gè)波蘭小伙子老酒鬼老駱交上了朋友，而穿著粉紅色亮片裙的瑪麗娜在白馬背上翩翩亮相的姿態(tài)把他徹底迷住了?？上?，瑪麗娜的丈夫正是他的上司：看重他的獸醫(yī)學(xué)歷、并提拔他的奧古斯特。而大象蘿西卻把他和瑪麗娜聯(lián)系再一起，最終選擇了一條出人意料卻又浪漫的出路……本書運(yùn)用巧妙的插敘手法，情節(jié)變化明顯，雖然寫的是普通的愛情故事，但是字里行間就有一種感覺：作者要的就是這種單純的愛情故事的感染力量，在這個(gè)世界上，結(jié)局幸福的愛情原本就是這樣平庸……作者是莎拉。格魯恩，對動物有著莫名的狂熱。書中很多的角色都是根據(jù)真實(shí)人物為藍(lán)本，故事背景則是根據(jù)30年代的巡回馬戲團(tuán)。也許因?yàn)檫@些關(guān)系，作者才能寫出如此精彩的小說。

大象蘿西在小說過了三分之一的地方才出現(xiàn)，它并不是主角，而我覺得這只大象的到來，正是故事高潮的開始，是雅各與瑪麗娜愛情的開端，是雅各與瑪麗娜的丈夫奧古斯特的較量的開始。小說里，淡淡地寫出了雅各其實(shí)是個(gè)關(guān)心朋友的人，而故事后面部分寫出雅各為了被丈夫打了的瑪麗娜與奧古斯特發(fā)生沖突，這都看出他是一個(gè)有濃厚人物特色的角色。他的熱心，不屈，對愛情的追求，對動物愛憐與本書的主題相吻合?！按笙蟮难蹨I“，顧名思義，是寫大象在流眼淚所引發(fā)的事件，書中幾處寫了大象蘿西因?yàn)楸黄獗┰甑膴W古斯特所打，而流下眼淚?？墒钦嬲饬x上，誰的眼淚在飛呢？是大象的眼淚，也是那些讀者的眼淚！盡管這些為之掬一把淚的動人也許只是一個(gè)幻覺。正如小說中說的，在馬戲的世界里，“一切都是幻覺，這也沒什么不對的，大家就是來看幻覺的”。而那些底層大眾從來就不是為了眼淚的幻覺而來的。再窮再餓也要找樂子，這就是生活的實(shí)況。在那個(gè)蕭條的世道，人生存得很無助，這篇小說讓我感受到人性的丑惡?？墒歉屛倚牢康氖侨诵砸灿猩屏嫉囊幻?，雅各和瑪麗娜對人的坦城，讓人看到那個(gè)黑暗世界的一絲光芒。人無完人，但是有更多善良的人用生命中的感動去敲醒沉迷不醒的人們，有更多感動和后悔的淚水交織在一起，我相信，人間有愛，我們每個(gè)人都可以為愛而生。

《大象的眼淚》，令人感動，讓人深思，真的是一本很好看的書！

大象的眼淚讀后感(篇4)

為大象準(zhǔn)備得水的確不如“大象的眼淚”來的煽情。當(dāng)老去的雅各不停的向和他一樣老得麥昆迪揮舞手臂時(shí)，我就覺得水還是對的，因?yàn)樗笳髦撤N認(rèn)識。

記得看這本書是出差在外地的時(shí)候，我正在一節(jié)飛馳南下的火車當(dāng)中，伴隨著火車有節(jié)奏晃動，我錯(cuò)覺得認(rèn)為我和年輕的雅各兄弟一齊，身感同受般踏上了未知的旅程，期待著每次?？寇饺胤比A般絢麗的景象。當(dāng)然我并沒有睡在盛著牲口的車廂里。

要不是每次老揚(yáng)科夫斯基及時(shí)地出此刻養(yǎng)老院，我的意象永無法停止延伸，要不是每次老楊科夫斯基執(zhí)拗的`舉起他皮包骨的手臂抗議時(shí)，我仍然期待這人生的高潮迭起，而無法對嘎然而止的結(jié)局釋懷。作文還好。每次老雅各的絮叨使我最終明白，我最終看懂了些東西。我平靜的理解了這樣的結(jié)局，這樣的感情。我喜歡老雅各，因?yàn)樗系某C情，老的固執(zhí)，老的可愛，老的堅(jiān)強(qiáng)。釋懷的背后不是一個(gè)個(gè)風(fēng)生水起的高潮，而是一個(gè)個(gè)石落水中激起的漣漪，僅有平靜的的水面上才能泛出我們那最真的面容。

此刻我不再期待生活的高潮早早到來，慢慢的體會，讓歡樂來的慢一點(diǎn)，讓幸福停的久一些。

大象的眼淚讀后感(篇5)

很早之前買的一本書，剛開始買是被書名所吸引，大象的眼淚預(yù)示著什么讀完之后猛人領(lǐng)悟，書中寫的不僅僅是大象的眼淚，而是每個(gè)人的人生當(dāng)中都會流下的眼淚。

《大象的眼淚》講敘的是一個(gè)波蘭小伙子雅各23歲那年所發(fā)生的一些變故，從而改變了他的人生。雅各，23歲那年因父母在車禍中喪生，他平靜的大學(xué)生歲月也戛然而止，正遇大蕭條年代，父母不僅僅沒有留下遺產(chǎn)，還得用獸醫(yī)診來抵還債務(wù)。這個(gè)陷入困境的小伙子變得一無所有，他滿無目的地游走到鐵路旁，悲觀地想輕生，但這時(shí)有一輛火車經(jīng)過，他奮不顧身地跳了上去，其實(shí)他不明白，這輛火車是一個(gè)馬戲團(tuán)的列車，他這一跳，即將改變他以后的生活。他慢慢地發(fā)現(xiàn)馬戲團(tuán)其實(shí)有著嚴(yán)格的等級劃分，藝人和工人擁有截然不一樣的待遇。在完全無法預(yù)知的情景下，他和身材侏儒金科、老酒鬼老駱交上了朋友，而穿著粉紅色亮片裙的瑪麗娜在白馬背上翩翩亮相的姿態(tài)把他徹底迷住了?？上В旣惸鹊恼煞蛘撬纳纤荆嚎粗厮墨F醫(yī)學(xué)歷、并提拔他的奧古斯特。而大象蘿西卻把他和瑪麗娜聯(lián)系再一齊，最終選擇了一條出人意料卻又浪漫的出路……本書運(yùn)用巧妙的插敘手法，情節(jié)變化明顯，雖然寫的是普通的感情故事，可是字里行間就有一種感覺：作者要的就是這種單純的感情故事的感染力量，在這個(gè)世界上，結(jié)局幸福的感情原本就是這樣平庸……

大象蘿西在小說過了三分之一的地方才出現(xiàn)，它并不是主角，而我覺得這只大象的到來，正是故事高潮的開始，是雅各與瑪麗娜感情的開端，是雅各與瑪麗娜的丈夫奧古斯特的較量的開始。小說里，淡淡地寫出了雅各其實(shí)是個(gè)關(guān)心朋友的人，他不忍心看見蘿西被奧古斯特?zé)o情地虐待，而故事后面部分寫出雅各為了被丈夫打了的瑪麗娜與奧古斯特發(fā)生沖突，這都看出他是一個(gè)有濃厚人物特色的主角。他的熱心，不屈，對感情的追求，對動物愛憐與本書的主題相吻合。

“大象的眼淚”，顧名思義，是寫大象在流眼淚所引發(fā)的事件，書中幾處寫了大象蘿西因?yàn)楸黄獗┰甑膴W古斯特所打，而流下眼淚?？墒钦嬲饬x上，誰的眼淚在飛呢是大象的眼淚，也是那些讀者的眼淚!盡管這些為之掬一把淚的動人也許只是一個(gè)幻覺。正如小說中說的，在馬戲的世界里，“一切都是幻覺，這也沒什么不對的，大家就是來看幻覺的”。而那些底層大眾從來就不是為了眼淚的幻覺而來的。再窮再餓也要找樂子，這就是生活的實(shí)況。在那個(gè)蕭條的世道，人生存得很無助，這篇小說讓我感受到人性的丑惡?？墒歉屛倚牢康氖侨诵砸灿猩屏嫉囊幻?，雅各和瑪麗娜對人的坦城，讓人看到那個(gè)黑暗世界的一絲光芒。人無完人，可是有更多善良的人用生命中的感動去敲醒沉迷不醒的人們，有更多感動和后悔的淚水交織在一齊，我相信，人間有愛，我們每個(gè)人都能夠?yàn)閻鄱?/p>