手拉手活動總結(jié)

手拉手活動總結(jié)范文。

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手拉手活動總結(jié)【篇1】

5月22日星期五，老師帶領我們“藍溪文學社”的成員到臺江小學進行“手拉手”活動，回想起這次“手拉手”活動，我的心猶如吃了蜜糖似的，腦海起又浮現(xiàn)出那一幕幕快樂的情景。

精彩的表演

精彩的表演在同學們的一陣掌聲拉開了序幕，才藝表演開始了：首先是女生獨唱，聲音如同百靈鳥般婉轉(zhuǎn)；接下來是鋼琴獨奏，悠揚的琴聲似乎把我們帶入人間仙境；還有令我們捧腹大笑的幽默小品——賞鍋，演的是一個只有一只手和一只腳的人偷鍋，被抓到公堂，偷了鍋還喊冤枉呢，包公用巧妙的計謀揭開了事實的真相……不僅情節(jié)有趣，而且演員的動作更是惟妙惟肖，精彩極了。

找朋友

看完表演后，老師讓大家去找自己的手拉手小伙伴?！罢已?，找呀，找朋友，找到一個好朋友……”你瞧，我終于找到了我的手拉手小朋友——吳大龍，我一下子把事先準備好的一本童話書塞到他的手里，他高興地說：“謝謝！”我們互通了電話號碼，交流了各自的愛好，原來吳大龍喜歡看書，看來我的禮物送對了。老師用相機留下了這美好的瞬間。大龍帶我到家吃午飯，我認識了他那熱情好客的爸爸媽媽，還有他的龍鳳胎妹妹吳小鳳和她的手拉手小伙伴。

去海邊

這一天我可去了兩次海邊，一次是吳大龍的媽媽帶我們?nèi)サ?，另一次是老師們帶同學們一起去的。yJS21.CoM

一到海邊，我就迫不及待的沖到前面。遼闊的大海一望無際，一排排白色的浪花向岸邊撲來，仿佛一條條寬闊無比的緞帶迎風舞動；又像千軍萬馬在奔騰，好不威武。遠處，海連著天，天連著海，海天一色。在海邊，有一件事我想起來就樂——捉螃蟹。

海水退潮了，露出一塊塊鵝卵石。我和大龍、靖宇一起跑過去，只見大龍掀開一塊石頭，底下露出一只螃蟹。大龍一伸手，螃蟹就自己爬進了他的手中，他輕而易舉地捉到了那只螃蟹。大龍叫我拿來瓶子裝螃蟹。我剛想接過螃蟹，可一伸手就被夾了一下，我趕緊把它松開，螃蟹乘機逃跑，它還回過頭來，兩只鉗子一張，身子立起來，好像在跟我挑戰(zhàn)：“叫你惹我！叫你惹我！再惹我就夾你?！蔽壹泵θ柎簖?，怎樣才能讓螃蟹不夾我呢，大龍告訴我，把它的鉗子按住就沒事了。我聽完后，幾個箭步?jīng)_上去，用手狠狠地捏住他的雙鉗，任憑它百般掙扎，我也不松手。最后，我終于把它降伏了，將它塞進瓶子里，那螃蟹剛才的得意勁全沒了，活像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉(zhuǎn)。這時，靖宇也捉到了一只螃蟹，哈哈！已經(jīng)有兩個“戰(zhàn)利品”了。咦，我的腳怎么這么“癢”呢，我低頭一看，原來是一只小螃蟹在我腳上爬來爬去，我一下就把他抓住，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫呀！時間過得真快，半個多小時過去了，老師叫大家集合。我數(shù)了數(shù)“戰(zhàn)利品”收獲還真不小，有二十幾只螃蟹、十來個螺，還有幾個好看的貝殼。我們會心地笑了。

依依惜別

快樂的時光總是短暫的。轉(zhuǎn)眼到了下午，同學們即將離開了，大龍不住地叮囑我回家一定要給他打電話，我使勁地點了點頭。車還是開動了，我朝著窗外的大龍揮了揮手，“再見啦！有空來我家玩！”

這真是一次難忘而又快樂的“手拉手”活動，我不僅玩得盡興，更重要的是還結(jié)交了大龍這個好朋友！

手拉手活動總結(jié)【篇2】

大碼頭鎮(zhèn)中心初中

“百萬新疆各族少年兒童與內(nèi)地少年兒童書信手拉手”活動總結(jié)

為深入推進“各族少年手拉手——百萬新疆各族少年兒童與內(nèi)地少年兒童書信手拉手”活動的開展，我校積極開展了“心連心、手拉手，與喀什小伙伴共筑中國夢”的活動。

活動得到了校領導的重視，我校按照文件精神，及時擬定了詳實的活動方案。校團委利用校共青團宣傳陣地，向?qū)W生宣傳了援疆工作的重要性，使學生認識到加強民族團結(jié)的重要性，通過宣傳努力培養(yǎng)少年學生的國家意識和民族意識。

按照活動方案，我校于3月份完成了團委書記與對口學校團委書記的聯(lián)系對接。我校的對口聯(lián)系學校是喀什疏勒縣阿拉力鄉(xiāng)中學，團委負責人是麥麥提尼亞孜.穆薩。我們還向?qū)W生介紹了喀什的風土人情和民俗文化，還向?qū)W生介紹了喀什疏勒縣阿拉力鄉(xiāng)中學一些情況。

為密切聯(lián)系，加強交流，我校于4月份讓學生實現(xiàn)了與喀什疏勒縣阿拉力鄉(xiāng)中學學生的書信往來。學生熱情高漲，積極參與，他們用一顆真誠的心與新疆喀什疏勒縣阿拉力鄉(xiāng)中學的學生進行交流。此外我校還鼓勵有條件的學生可以利用互聯(lián)網(wǎng)加強與結(jié)對學生的友好交往與聯(lián)系。

我校通過多種形式的活動，全力推動各民族交流、交往、交融、互助、互學，增進各民族同心、同向、認同感、親情感。現(xiàn)在學生結(jié)對數(shù)已達40對，其他結(jié)對學生正在對接之中。

“心連心、手拉手，共筑中國夢”，我們的活動還將繼續(xù)。相信在團縣委的統(tǒng)一部署和領導下，我校的“各族少年手拉手——百萬新疆各族少年兒童與內(nèi)地少年兒童書信手拉手”活動將會取得更輝煌的成果。

手拉手活動總結(jié)【篇3】

金秋時節(jié)，市中區(qū)舉行了“百名城區(qū)少年兒童與農(nóng)村留守兒童手拉手”愛心結(jié)對活動，讓父母都在外地打工的鄉(xiāng)村孩子們到城里來和我們同吃、同住、同學習，共同生活3天，從而讓留守兒童們體會到親人不在身邊時別樣的“家庭溫暖”。

在這次活動中，我和市中區(qū)青平中學的李駿結(jié)成了對子，他爸爸和媽媽常年在成都打工，一年只在春節(jié)才回來看望他一次，李駿和他的弟弟一直都和爺爺奶奶生活在一起。

李駿長的和我差不多高，一雙小小的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，長的很奶氣。在學校舉行的手拉手結(jié)對儀式中，我第一次牽住他的手時，我的心里有一種說不出的緊張和興奮！未來的3天里，我們將同吃、同住、同玩、同學習。

在海棠公園里，我們愉快地劃船；在文軒書店里，我們安靜地看書，沉浸在知識的海洋里；在游樂園里，我們盡情地玩耍，享受著驚險帶來的刺激；在新廣場上，我們欣賞了優(yōu)美的少數(shù)民族藝術(shù)……

在這同吃、同住、同學習的3天中，我們度過了充實而有意義的3天，結(jié)下了深厚的友誼，由陌生變?yōu)槭煜?。李駿給我留下了深刻的印象，他十分的有禮貌，懂得招呼人；很勤快、會收拾，每次我起床時，他早就起床讀書了，床上整理得干干凈凈、整整齊齊。

通過這次手拉手愛心結(jié)對活動，我接觸到了來自農(nóng)村孩子的淳樸，體會到了他們那自強不息的精神。

手拉手活動總結(jié)【篇4】

xx小學民族團結(jié)“手拉手”活動總結(jié)

（2014-2015學年第一學期）

我校開展了各種民族團結(jié)教育活動，每學期定期開展民族團結(jié)手拉手活動，結(jié)對子同學一起學習，一起游戲，一起畫畫，同唱一首歌，同跳一支舞，同誦一首詩，增進了同學們之間的友誼，營造了良好的民族團結(jié)氛圍.

在我校少先隊的組織下，我校民班學生和漢班學生組成“手拉手”的結(jié)對子單位。開展了多方面的活動，如：學校開展“手拉手”互助活動，使同學們懂得了真正的教育和互助的效果。

我們的老師認為，孩子在成長過程中需要身心健康，這是兒童世界中正常的人際交往。他們在學習、生活之余，更渴望得到的是同齡人的友誼，希望能了解彼此的生活和學習，接觸不同的生活學習信息。在此次活動中，我們不僅使孩子和孩子進行學習上的交流更使他們的心靈得到碰撞，兩個班的教師也利用這個契機共同**教學方法。

總的來說，手牽手活動為孩子們提供了一個交流的平臺，鼓勵他們一起成長！

通過手抄報活動，使全體師生都受到了一次很好的民族團結(jié)教育，增強了民族團結(jié)意識，更進一步認識到新疆的穩(wěn)定，民族團結(jié)是新疆各項事業(yè)得到發(fā)展、進步的根本和基礎，增強樹立“三個離不開”思想，同時增強各民族同學之間的友誼和感情。

民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一是促進各民族共同繁榮，民族團結(jié)是新疆穩(wěn)定和發(fā)展的生命線，民族團結(jié)教育是關(guān)系國家前途命運的重大問題，牢固樹立起“團結(jié)穩(wěn)定是福，**動亂是禍”的思想，讓我國各民族大團結(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng)永遠相傳，讓各民族相互尊重、民族團結(jié)意識深入人心，促進各民族之間的平等團結(jié)，樹立民族自尊心和自豪感，不斷增強中華民族的向心力、凝聚力，共建和諧穩(wěn)定的大家庭。

在班級中開展民漢班級、民漢學生結(jié)成幫扶對子，互學語言、互通思想，互學一種技能，開展交流活動，進一步加深了解，互相幫助，共同進步。這是人民重視民族團結(jié)、爭當民族團結(jié)模范的良好氛圍。加強和提高少數(shù)民族學生的漢語口語表達能力。

民族團結(jié)教育在我校已成為一項長期扎實的工作，我們將一如既往的堅持下去，鞏固發(fā)展下去，不斷的創(chuàng)新進取，讓民族團結(jié)之花在肖爾布拉克鎮(zhèn)小學的校園里越開越旺，深入人心，把它作為學校思想政治教育永恒的主題，堅定立場，統(tǒng)一思想，強化措施，進一步做好維護穩(wěn)定的工作，使敵人的各種煽動活動在我校沒有蔓延的空間。

手拉手活動總結(jié)【篇5】

為了貫徹落實全國少工委《關(guān)于開展城市少年兒童與進城務工就業(yè)農(nóng)民子女“手拉手”活動的通知》、區(qū)教育局、區(qū)團委《關(guān)于開展20xx年度幫困助弱特別關(guān)愛行動的通知》的有關(guān)精神, 按市委市政府提出的“要建和諧深圳，構(gòu)建和諧社會”的有關(guān)要求以及落實學校提出的“自主和諧發(fā)展，創(chuàng)建兒童精神樂園”的辦學思想，學校積極響應號召，開展“同獻一片愛心，手拉手共同成長”的系列活動，活動從學校、家庭、社會三個方面開展，現(xiàn)將我校開展該系列活動情況總結(jié)如下：

一、學校

1、學?！笆掷帧?/p>

我校有25個班，每班根據(jù)實際情況讓城市少年兒童與進城務工就業(yè)農(nóng)民子女結(jié)成 “手拉手”小伙伴，并舉行 “手拉手”結(jié)對儀式，建立手拉手共同成長的結(jié)對檔案。開展“六個一”活動：

（1）互寫一封信，向小伙伴介紹自己的家庭、學習、生活情況（中年級以上，低年級可以采用說一說的形式）

（2）動手制作一個互動活動記錄表，把相互交往活動的情況記錄下來。（中年級以上）

（3）根據(jù)自己的特長愛好共同確定一個進步的目標，互相學習、互相幫助、互相激勵。

（4）同為學校做一件好事

（5）每月安排一次互助活動。（活動形式可以互訪，活動需在輔導老師或家長的組織下進行）

（6）捐出一元壓歲錢，幫助需要幫助的好朋友

通過這“六個一”的活動達到搭建奉獻愛心的平臺，形成“我為人人，人人為我”的社會風尚，培養(yǎng)有愛心的人和建設有愛心的人和有愛心的社會。

像顧麗詩和代艷玲同學這樣的手拉手伙伴我們學校還有很多很多，她們只是學校眾多手拉手伙伴的一對。

2、為身患重病的賴小楠同學捐款

賴小楠同學是我校四（1）班的一名同學，他學習刻苦成績優(yōu)秀，是一名品學兼優(yōu)的好學生。然而非常不幸，在幾年前醫(yī)生查出他患有一種先天性的心臟病。這種疾病非常危險，他必須堅持吃藥，并且還要動手術(shù)，否則他隨時都會有生命危險?？墒前嘿F的藥費和手術(shù)費用對于他們家來說就是一個天聞數(shù)字。當學校師生得知這一情況后，大家紛紛獻出了自己的愛心，并且通過深圳晚報向社尋求幫助，總共募集了六萬多元人民幣，幫助他們家渡過燃眉之急。

3、感動人心的“手拉手”中隊會

許鴻杰同學是我校六（3）班的同學，他母親患有重病住院，父親下崗，家庭環(huán)境非常困難，不但交不起學費，就連母親的醫(yī)藥費都成問題。街道辦事處和居委會了解情況后，和學校取得到了聯(lián)系，學校領導、老師和班上的同學對他非常關(guān)心，大家都向他伸出了援助之手；特別是班上的同學，在開學的第一個星期就一次主題為“手拉手、獻愛心”的中隊會，幫他渡過難關(guān)。

像這樣的活動還有很多很多，例如：以幫助學習的“手拉手”學習互助小組，在小組成員中開展“比學趕幫超”競賽，平均每班結(jié)對子達二十多對。通過這樣的活動，不但幫助了困難家庭同學的生活、學習，而且在學校、在社會形成了良好的風尚，培養(yǎng)了大家播灑愛心、助人為樂的良好品德。另外還有學校教師與學生結(jié)對，學校行政領導與學生結(jié)對，通過捐助、幫教等形式使貧困生和后進生得到幫助和教育。

二、家庭

學校根據(jù)各班學生情況，了解困難家庭，搜集資料掌握真實情況，填表歸類，對于不存在經(jīng)濟困難學生的班級可開展學習和心靈上的關(guān)愛活動。學校根據(jù)具體情況和學生及家長的意愿，幫助他們和他們的家庭建立聯(lián)系，做好結(jié)對工作，強調(diào)互助互學，共同受益，不把“手拉手”活動等同于扶貧幫困，并對他們進行動態(tài)的指導，制定活動計劃，活動持續(xù)時間為每一年循環(huán)一次，無終止，使手拉手小伙伴建立長期聯(lián)系，以爭達到良好的教育效果?；ブ彝ケ仨毷亲栽竻⒓?；有志于公益事業(yè)；父母具備較高的文化層次；有良好的生活習慣和興趣愛好；身心健康，有一定的經(jīng)濟能力；能認真按照活動的要求執(zhí)行。

每班參加家庭互助手拉手結(jié)對子的大約有三至五對，全校共有七十多對，我校參加xx區(qū)家庭互助手拉手結(jié)對對數(shù)有五對。

三、社會

1、海嘯災區(qū)募捐賑災活動：

2、手拉手、獻愛心捐助活動

在去年的二月十七日，我校全體少先隊員響應了上級少工委“交一次特殊隊費，建一所手拉手學?！焙?“捐獻一點壓歲錢，助困扶貧獻愛心”的倡議，在一個星期的時間里全校學生共捐款11253.2元，用以幫困助弱，在三月份全校發(fā)動了捐衣物活動，共捐衣物3350多件，參加捐獻學生人數(shù)達三千多人次。

在今年的“交一次特殊隊費，建一所手拉手學?！焙汀懊咳找簧剖譅渴帧被顒又?，我校同學再一次獻出了自己的愛心，共捐款4萬多元，在捐贈圖書支援xx的活動中，我校共捐獻圖書一千多本。

3、手拉手學校

我校和地處xx山區(qū)的xx市第六小學．第七小學是教育教學“手拉手”的互幫互助學校,學校之間的活動從四方面進行：一是教育管理交流；二是教學交流；三是科研交流，我校將教育科研成果——“自讀會讀”語文閱讀教學新模式的專著100本，教學實錄vcd幾十盒分贈給都勻全市各小學一套；四是將師生捐款2萬多元再加上學校墊付共3萬多元人民幣購買6臺電腦作為教學設備捐獻。三月十五日，xx省xx市教育考察團，蒞臨北斗小學進行參觀考察。我校校長向客人介紹了我?？蒲信d校的成果和科學管理學校的做法，還組織人員為該市小學英語課程開設作了科學規(guī)劃；最后，雙方還就今后的科研支教作了進一步的探討。應對方要求我?，F(xiàn)正趕拍特色教學錄象課供貧困地區(qū)老師交流學習。

4、學校的它形式的結(jié)對方式、結(jié)對數(shù)量

學校與社區(qū)建立了幫教基地，與社區(qū)單位建立教育網(wǎng)，定期對問題學生進行法制教育，黨員與群眾結(jié)對、團員與問題學生結(jié)對，從經(jīng)濟上幫，也從思想品德、學習上幫助他們，既進行心理輔導，也進行行為上的輔導。

目前，我校手拉手活動已經(jīng)成為北斗小學的特色活動之一，并以此活動培養(yǎng)學生“關(guān)愛他人從身邊做起，從點滴做起”的意識，培養(yǎng)有愛心的人，建設有愛心的班集體，成就大家高尚的人生。

手拉手活動總結(jié)【篇6】

2013-2014年五一中隊與一年級結(jié)對總結(jié)

時光荏苒，日月如梭，時間一天一天的過去了，暑假即將來臨，現(xiàn)在我把一年來對一（1）結(jié)對總結(jié)一下如下：

1、 幫助少先隊新成員戴紅領巾；

我上五年級，但我只給自己戴紅領巾，從不給別人戴。在接到學校給我們班安排的特殊任務，我們無比榮欣，那就是每個人都去給新加入少先隊員的一年級新生戴紅領巾。老師一布置這個任務，我馬上就想：

我一年級時有人幫我戴嗎？我怎么什么都想不起來了，可能是記得東西太多，把它從記憶中擠掉了吧。我也沒多管什么，回家就馬上練習給別人戴紅領巾。

很快，這項特殊而莊嚴的任務就要來了。我們排成整齊的隊伍來到操場，發(fā)現(xiàn)一年級已經(jīng)到了。我們班分成了許多小隊。

過了一會兒，主持人在臺上說了幾句話，這是最重要的環(huán)節(jié)——給新生戴紅領巾。我們班馬上跑到我們負責的（1）班面前，開始戴紅領巾。我已經(jīng)練得比較熟了，所以很快就給戴好了。

我們還贈送了自制的書簽?？粗麄兡桥踔t領巾的開心的笑臉，看著他們那充滿朝氣而又很天真的臉，我仿佛一下子回到了以前，看到了小時候的我。同時，我也替他們高興。

可能他們還不懂，今天是多么重要，是一個值得永生難忘的日子。改進這項活動，不僅讓我知道如何幫助別人系紅領巾，更讓我明白，我們應該珍惜小學最后兩年。

二、幫助打掃衛(wèi)生；

每天中午，我們班都會幫助一（1）班打掃衛(wèi)生，教他們?nèi)绾未驋咝l(wèi)生。我們總結(jié)了幾點。

1、示范

由于一年級沒有清潔經(jīng)驗，要讓他們學習如何清潔，我們必須手工教他們，讓他們看看我們?nèi)绾吻鍧?。掃地時：從教室后面開始，雙手握住掃帚的上部，側(cè)身站立，彎腰輪流前進，掃地時觀察廢紙和灰塵。

2、練習

為了能讓他們迅速做好日常工作，我們把班級分成幾個部分，讓他們都有自己的責任，一個個小天地，各司其職。為了保證質(zhì)量，我們進行最后的檢驗，指出不足指出，以便他們在今后的工作中做得更好

3、督促

由于他們還小，他們的自控能力差，沒有我們督促，就會亂成一糟，需要我們督促再督促，讓他們漸漸養(yǎng)成認真打掃衛(wèi)生的好習慣。經(jīng)過這樣的嘗試，我們發(fā)現(xiàn)教室里越來越干凈，垃圾越來越少，學生也越來越活躍！

三、思想道德教育；

有時在它們的班會上，我們會向它們解釋一些思想道德問題。

1、文明有禮。

（1） 要求他們在學校遵守紀律，上課要安靜，不要玩耍，不要影響別人，不要給別人添麻煩。

（2）要尊敬師長，見到老師要打如呼，早上起床要對長輩說早上好，上學放學要對長輩說再見或我回來了。

（3）對誰都不能說粗言爛語。

（4）家里來了客人要讓座、問好、不跟小客人爭玩具，客人走了要送出門口等。

2、有孝心。

（1） 通常為老人做點什么，比如遞一杯水、拖鞋、報紙等。

（2）長輩不舒服要問候。

（3）長輩生日要送點表示心意的小禮物。

（4）吃飯時要把好吃的讓給長輩。

（5）長輩休息時不要去干擾。

3、與同學融洽相處。

（1）同學做了對不起自己的事要原諒別人，不要斤斤計較，更不要報復。

（2）自己做了對不起同學的事要說對不起，真心真意道歉。

（3） 如果你發(fā)現(xiàn)你的同學成績不好，可以提醒他，但不要去找老師投訴。

（4） 學生受到表揚時應該向他學習。不要嫉妒吝嗇。如果你受到表揚，不要驕傲。你應該看到別人會比你做得更好。

4、誠實守信。

（1）不說謊話，在學校里發(fā)生什么事情都跟爸爸媽媽說實話，也不欺騙老師、同學。

（2）答應過別人的事一定要努力做到，真做不到的要跟別人說清原因。

（3）準時上學，準時回家。

總之在這次手拉手結(jié)對活動中，我們班取得一些成績，但還有許多不足，在今后的日子里，我們會大膽創(chuàng)新、研究和實踐一步一個腳印的搞好手拉手結(jié)對活動。爭取得到學校和家長的認可！

手拉手活動總結(jié)【篇7】

我們一年級全體學生開展了 “手拉手”的活動，活動進行比較順利，現(xiàn)將此次活動作簡單總結(jié)。

1、從此次活動中，可以感受到家長對學校工作的支持，短短的幾天時間，無論從人力、物力、財力上都給予大力支持，尤其是王婉秋、陳雨瑤、甘甜、曾智達、廖琨、夏恬、劉藝欣、劉奕釗等同學的家長帶了一個好頭。

2、此次活動，帶領學生走向農(nóng)村，走向農(nóng)村小伙伴，開展農(nóng)村生活體驗活動，激發(fā)了學生的責任心，培養(yǎng)其吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作精神。讓學生體驗農(nóng)村寄宿學生的比較艱苦的生活和住宿條件，激發(fā)學生對自己所擁有的幸福生活的珍惜。

3、學生在聽到對方學校介紹貧困學生的優(yōu)秀事跡時，心里有深深的同情，也有欽佩之情，這是值得表揚的地方，說明我們的學生還是有一顆愛心，會關(guān)心別人，并且想到去幫助別人。奉獻愛心，共捐助了四名同學的學雜費。

4、此次活動中，有一個“合作做一個風箏”參加比賽的環(huán)節(jié)，所使用的物品是用廢舊報紙、線、小竹棍子自己制作，但是有一部分同學動手能力不強，尤其是一部分女同學，首先根本不知道該怎么動手做，今后還得加強學生動手能力的培養(yǎng)。

5、從此次活動中，可以看出學生的組織紀律還有待加強，鐵山中心完小的學生在升旗儀式上、主題隊會上以及做操時候的隊伍比我們要整齊，動作比我們迅速。

手拉手活動總結(jié)【篇8】

情系XX 愛心手拉手

——記XX小學XX中隊·XX小學“手拉手”

主題活動

“情系XX〃愛心手拉手”主題活動是由XX小學一年級四班與XX小學一年級共同開展的少先隊手拉手互助活動，活動共分為“手拉手找朋友”、“手拉手交朋友”和“手拉手好朋友”等三個部分。

在萬物蓬勃的五月伊始，我校一年級四班拉開了活動的帷幕。輔導員X老師對全班孩子進行活動宣傳，家長和孩子們都很渴望參與此次活動，在半個多月的時間里，孩子們紛紛捐出了自己的衣物、書本，還自己親手制作了友情卡片。一張張美麗的卡片畫滿了孩子們深深的情誼，一本本捐贈的書籍和一件件衣服里全是孩子們濃濃的愛心。

5月25日，帶著全班孩子的希望與祝福，由XX小學輔導員XX老師帶隊，一行20余人（第一批學生10人，家長10余人）冒雨來到了XX小學，來到了孩子們所向往的手拉手學?！猉X小學。

通過“手拉手”活動，讓孩子們走向農(nóng)村，了解農(nóng)村生活，激發(fā)孩子們的責任心和勞動意識，培養(yǎng)孩子樂于助人、團結(jié)友愛的健全人格。讓他們學會關(guān)心、學會互助、學會服務、學會負責、學會奉獻、學會感恩……同時，增加實踐體驗，開闊視野，也使

他們在體驗中更好地認識社會、了解社會、服務社會。增強城鄉(xiāng)小學生之間的相互了解，促進城鄉(xiāng)孩子之間的相互交流。使孩子們體驗在不同環(huán)境中學習和生活的感受，以豐富他們的情感體驗，了解城鄉(xiāng)生活和學習條件上的差異。

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小手拉大手活動總結(jié)必備八篇

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小手拉大手活動總結(jié)【篇1】

?？趯嶒炛袑W初中部2016年“五一”小手拉大手勞動活動總結(jié)

勞動創(chuàng)造了人，創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了我們美好的生活。勞動是每個人最基本的生活能力；熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德。為培養(yǎng)學生良好的生活習慣，促使他們逐步形成良好的個性品質(zhì)，培養(yǎng)學生獨立生活的能立，在勞動中體驗勞動創(chuàng)造美的樂趣，感受勞動創(chuàng)造美的真諦，樹立正確的勞動觀念，知道勞動能創(chuàng)造財富，使學生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩，知道勞動是最光榮的，并讓他們掌握一些最基本的勞動知識和技能。我們學校這個月開展了一系列的勞動教育活動

1、 學校高度重視建立了一系列勞動教育活動領導組織，在活動中分工負責。

2，詳細安排了宣傳教育的各各階段的任務；利用國旗下講話及班會課開展“讓勤勞成為習慣”、“讓感恩與勞動同行” 及“用勞動創(chuàng)造美好”為主題的專題教育，讓學生了解活動意義，知道活動目的及活動主題。

3、 開展班級衛(wèi)生、校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生競賽活動?；顒又校靼喾e極發(fā)揚不怕苦、不怕累、不怕落后的集體主義精神，取得了良好的效果。

四、開展社區(qū)公益勞動活動。以班為單位組織學生就近結(jié)組，參加社區(qū)公益勞動，宣傳孝道傳統(tǒng)、宣傳勞動光榮，讓孝敬之風走出校園吹向社會，讓熱愛勞動成為學生的良好習慣；進行“勞動之星、孝道之星”的評選活動，把此次活動表現(xiàn)好的學生評出來予以表揚，樹立榜樣，并讓學生記錄活動過程并寫總結(jié)。

五、為把此項活動推向高潮，讓學生加深對此活動的感悟，我校又組織了開展“勞動光榮、孝順可敬”征文、繪畫比賽活動，并選出優(yōu)秀國旗下講話稿和優(yōu)征文、繪畫作品參加比賽。

在本月的勞動教育活動中，學生逐漸懂得了去珍惜他人與自己的勞動成果，體會到了勞動成果的來之不易，提高了學生熱愛勞動的意識，增強了對父母的感恩情懷，懂得勞動最光榮；勞動創(chuàng)造奇跡，用孝心照亮生命。

海口實驗中學團隊

2016年5月31日

小手拉大手活動總結(jié)【篇2】

“小手拉大手，平安進萬家”

活動總結(jié)

華岳中學

2013年10月31日

華岳中學“小手拉大手，平安進萬家”

主題活動總結(jié)

根據(jù)華陰市教育系統(tǒng)關(guān)于開展平安建設小手拉大手主題活動的通知精神（陰綜辦發(fā)【2013】16號文件），我校結(jié)合實際及時制定活動實施方案，成立了以王江群校長為組長的“小手拉大手，平安進萬家”活動領導小組，指揮部署這項專題教育活動，全面動員，層層抓落實，深入開展宣傳教育。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、 高度重視，加強領導

1學校領導高度重視，認真制定、部署實施。成立了活動領導小組，制定了目標明確、可操作性強、符合我校實際的活動方案，并據(jù)此方案認真有序的開展了“小手拉大手，平安進萬家”的一系列宣傳教育活動。

2、召開動員大會。9月18日組織全體師生開展“小手拉大手”主題活動動員大會，學習活動實施方案，號召全體師生齊心協(xié)力，共建平安華陰，教師代表和學生代表分別宣讀了倡議書。

二、開展多項活動，加強落實

1、開展安全知識宣傳活動。利用班會、國旗下演講、黑板報、手抄報對“小手拉大手”主題活動進行校園內(nèi)部宣傳。

2、加強日常安全教育。副校長劉建林和政教處處長楊改平經(jīng)常對學生進行交通安全、自理常識、水電安全等方面的教育。

3、印發(fā)平安華陰宣傳資料。政教處印發(fā)創(chuàng)建平安華陰倡議書、創(chuàng)建平安華陰宣傳單和平安華陰工作意見回執(zhí)單，征求家長對平安華陰的意見和建議，并形并將回執(zhí)內(nèi)容成書面總結(jié)上交市局綜治辦。

4、舉行法制報告會。10月16日下午，110指揮中心原主任李岳珍應邀來到我校，向全體師生做法制報告。李主任針對未成年人犯罪的特點和原因，結(jié)合未成年人的生理、心理特點，介紹了有關(guān)法律、法規(guī)，用一個個具體事例告訴了學生在日常學習和生活中不僅要擁有健康的身心，還應成為一個自食其力、遵紀守法的人。

5、舉辦自救自護常識講座。10月29日下午，衛(wèi)生局紅十字會會長張軍亮應邀為學生做保健知識培訓。學生們從張科長的講解中，學會了在日常生活中，當自己或身邊人身體突發(fā)不適或遇到突發(fā)危險，該如何快速而有效的展開救護，為生命贏得時間。

6開展防震防火演練，宣傳防震防火安全知識。利用10月15日上午、10月17日傍晚、10月30日下午組織全體師生分別進行了教學樓防震疏散演練、學生公寓防震疏散演練和安全防火疏散演練。由于精心策劃、精心準備，每次演練都能達到預期效果，師生的安全意識也明顯增強。

尤其是30日的防火疏散演練，在市公安局和消防隊的積極配合下，演練效果逼真，得到觀摩者的一致好評。

7、**消防安全教育宣傳片。10月30日，防火演練之前，消防隊參謀長黨育紅帶來消防安全教育宣傳片和消防安全宣傳板，學校組織全體學生在教室和多**教室**、學習。

這次“小手拉大手”的宣傳教育活動，不僅提高了學生的安全意識，而且?guī)恿藢W生家庭及社會對平安華陰建設工作參與的積極性和主動性。在以后的工作中，我校還將一如既往的開展此項活動，為建設平安華陰而努力，讓“平安華陰”深入人心，全社會共同參與，爭做平安華陰人，爭創(chuàng)平安大環(huán)境，讓平安之花香飄四處。

華岳中學

2013年10月31日

小手拉大手活動總結(jié)【篇3】

育才聯(lián)小“小手拉大手創(chuàng)建文明城”活動總結(jié)

按照上級的統(tǒng)一部署，我校深入開展了創(chuàng)建全國文明城市、構(gòu)建文明和諧校園的系列教育活動，現(xiàn)將創(chuàng)建文明城市工作匯報如下：

1、 領導高度重視相關(guān)工作的落實

加強領導，落實責任我校高度重視創(chuàng)建全國文明城市工作，成立了創(chuàng)建工作領導小組，由校長任組長，教導處、少先隊具體落實行動。按照創(chuàng)建國家文明城市的通知精神，我校結(jié)合實際，將文明城市創(chuàng)建與學校課程體系建設相結(jié)合，制定了切實可行的實施方案，確保各項工作落實到位。

2、 構(gòu)建活動載體推進學校日常工作進程

學校連續(xù)組織了學生良好習慣養(yǎng)成主題教育活動，把實用、實效和創(chuàng)新緊密地結(jié)合在一起，增強了教師的責任心、上進心和凝聚力。通過以上措施，每一位教師都應該成為文化的使者和文明的化身。

（1）開展一次國旗下宣講活動。團組織向全體師生發(fā)出倡議，向?qū)W生們宣講建設文明城市和文明校園的重要性。

（2）制作一期“創(chuàng)建文明城市，全家總動員”的手抄報。全校師生進行大評比。

（3）開展一次“小手拉大手，共建文明城”主題家長會，讓學生作“我是文明宣傳員”，組織好“我給家長上堂課”，達到提升家庭成員文明素質(zhì)的目的。

（4） 制定一套有針對性的文明監(jiān)督制度，及時監(jiān)督和糾正學生的不文明行為。建立獎懲制度，每月表彰一個文明班和一批文明學生。

（5）學生與家長共同閱讀學習簽訂“文明承諾書”。

（6） 開展一系列內(nèi)容多樣的道德實踐活動。通過開展學生志愿勞動等活動，使學生的道德認知轉(zhuǎn)化為道德行為。

雖然我們在創(chuàng)建文明城市方面做了一些工作，但離文明校園的標準還有一定差距。在今后的工作中，細化責任，狠抓落實，做好各項工作，促進學校更好更快發(fā)展。

2014.9

小手拉大手活動總結(jié)【篇4】

“小手拉大手我們在行動”活動總結(jié)

為貫徹共青團涼州區(qū)委、涼州區(qū)教育局倡議，嚴格落實區(qū)委、區(qū)**“五禁”（禁止開荒、禁止非法打井、禁止放牧、禁止亂采濫伐、禁止野外放火）規(guī)定，維護生態(tài)環(huán)境，建設美麗涼州的重要決策部署。為切實抓好今冬明春的防火工作，杜絕私**燒農(nóng)作物秸稈和廢舊地膜，確?！拔褰币?guī)定落到實處，新溝小學全校師生、少先隊員、積極開展“小手拉大手我們在行動”的宣傳教育活動?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一是學校領導主持召開全校師生“小手拉大手我們在行動”的動員大會進行動員。

二是全校師生積極行動起來，通過“小手拉大手”、家?；拥确绞剑瑢⒎阑鸢踩R帶到家中，教育和帶動身邊的人主動參與到家鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生整治、玉米秸稈黃貯、火災隱患排除、落實“五禁”規(guī)定的行動中來，在學校、家庭、社會形**人愛護環(huán)境、落實“五禁”規(guī)定的良好氛圍。

三是學校要結(jié)合青少年安全知識教育，開展“消除火災隱患、落實‘五禁’規(guī)定”主題班會，增強廣大學生防火意識，做到人人防火、事事防火、時時防火、處處防火。

四是利用宣傳欄粘貼“小手拉大手我們在行動”的倡議書，向全校師生進行宣傳。

五是將此項活動常態(tài)化，師生每人一張“小手拉大手我們在行動”的倡議書，并且讓學生將倡議粘貼在家中醒目的位置，隨時進行“五禁”教育，是“消除火災隱患、落實‘五禁’規(guī)定”的意識深入人心。

小手拉大手活動總結(jié)【篇5】

地球是生命的搖籃，人類是地球的驕子。她給予我們生存所需的一切，離開她我們一刻也無法生存下去。然而，隨著科技進步與社會的快速發(fā)展，人類為了滿足日益增長的物質(zhì)生活需求，正不自覺地步入掠奪性資源利用和破壞性生產(chǎn)的誤區(qū)。

在我們生活的這個世界上，一方面，工業(yè)污水源源不斷地流入江河湖海，天空到處彌漫著黑色的煙塵，堆積如山的垃圾。另一方面，森林面積銳減，土地沙漠化，氣候變異，酸雨成災，旱澇肆虐，生態(tài)災難頻繁，水資源和自然資源逐漸枯竭……人類的生存與發(fā)展正面臨著環(huán)境不斷惡化所帶來的嚴峻威脅，地球及其居民好象進入了一個高風險地帶。警鐘早已敲響，但是，人類對于環(huán)境惡化進程的遏止仍顯得過于蒼白無力。

美好的地球環(huán)境是我們賴以生存的基礎。但，每當我們的自身利益與環(huán)境利益相互矛盾時，人類總是只顧眼前利益和自身利益，而環(huán)境利益卻被我們遠遠地拋在腦后。在現(xiàn)實生活中，我們?yōu)榱俗非笏^的“衛(wèi)生”而大量使用一次性筷子，為此付出的代價森林被毀，水土大量流失，生態(tài)失衡;為了獲取看似貴重的毛皮、虎骨，滿足渺小的口腹之欲，有人甘冒違法的風險，瘋狂地捕殺野生動物……據(jù)統(tǒng)計，人類工業(yè)化發(fā)展的一百多年來，特別是最近幾十年來，隨著工業(yè)化的不斷升級和其它人類活動的增加，物種滅絕的速度比自然滅絕的速度要快一千倍之多。如果人類再不節(jié)制自己的行為，我們的后代將會見不到除人類之外的其它生物，甚至將可能無法在這個星球上繼續(xù)生存下去，人類也將面臨滅絕。這決不是危言聳聽。面對著我們一手造成的惡果，面對著逝去了的、將要逝去的，以及那些在人類的屠刀下呻吟的生命，我們——地球上最聰明的動物，該怎么辦……

警鐘已經(jīng)長鳴!環(huán)境需要我們保護，家園需要我們建設。我們每個人可以做許多事情來保護我們生存的環(huán)境，如回收廢舊電池，節(jié)約水電，不吃口香糖，不亂扔雜物，不用塑料袋，不用一次性筷子，植樹造林，綠化荒山;到城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村開展以“保護自然、保護環(huán)境”為主題的大規(guī)模的環(huán)保宣傳教育活動，號召大家立即行動起來，保護我們的家園，為人類生活創(chuàng)建一個美好和諧的環(huán)境。

大自然與我們是不可分割的共同體，地球則是我們共同的家園。天藍地綠，山川秀美是我們共同的追求和理想。為了把我們的'綠色家園建設得更加美好，為了給我們的子孫后代留下一片綠色的天地，讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，保護我們的地球，也保護我們?nèi)祟愖约喊?

曾幾何時，“明月松間照，清泉石上流”的詩句在耳畔回響;曾幾何時，“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”的情景在眼前徘徊?，F(xiàn)如今，那明月，那清泉，那白鷺，那桃花流水有何去何從?

古時，多少詩人游走千山萬水，飽覽美景萬千，寫下了多少千古絕句，讓后人贊嘆不已。而如今，哪有如此美景，如此絕境讓我們觀賞?

古今之差，源自何處?源自人類自身，源自人類的一舉一動。

當我敞開雙臂，仰望天空時，我仿佛聽到了地球媽媽在痛苦的呻吟著。煩躁的她一揮手就落一場雪，變成了冰天雪地;她吹了口氣，狂風呼呼的吹來，樹木連根拔起，狂風后又是一片廢墟;她打了個噴嚏，暴雨傾盆而下，淹沒了無數(shù)的村莊、農(nóng)田，還讓許多的無辜生命遇難了。

當你看到北極熊，坐在一塊小小的冰上卷縮成一團，瘦弱的身軀，饑餓威脅著整個身體的時候，你會怎么想?是可憐它悲慘的命運，還是從自身找找原因?

新疆的地震、印度洋的海嘯、舟曲的泥石流、北京的沙塵暴、所羅門群島的洪水、北極冰川的融化……多少多少的災難降臨了，多少多少的朋友逝去了，多少多少的美景消失了，多少多少的絕境淹沒了。這是大自然在咆哮，在報復。這是他在告誡人類：“這是你們傷害我應得的懲罰!”

災難是人類一手造成的，也終將是由人類來承受其惡果的!

此時此刻的人們應該覺醒了!災難正在威脅著你，你難道要坐以待斃嗎?

在全世界越來越關(guān)注全球變暖、冰川融化、海平面上漲、物種滅絕等環(huán)境問題的今日，環(huán)保二字早已深深的印入你的腦海中。我們應該保護地球媽媽，而不是跟嚴重地污染她。

伴隨著“環(huán)?！币辉~的出現(xiàn)，“低碳”一詞也隨即問世。

低碳——最流行的詞語。所謂的低碳就是指解減少碳的排放量，有時也可以理解為節(jié)約資源。

“低碳”雖然包括的范圍很廣，但做起來其實很簡單。許多人在不知不覺中也養(yǎng)成了低碳的習慣。

記得去年夏天，酷熱難擋，我們一家三口躲在家里看電視。老爸突然離開沙發(fā)，走到空調(diào)邊，“滴滴滴”地按了幾下，，邊走回沙發(fā)嘴里還念叨著：“這什么破天，熱死個人!”見老爸空調(diào)打開，我急忙從書房把風扇搬來，對老爸說：“快把空調(diào)關(guān)了吧，用電風扇能減少碳排量!”老爸這才把空調(diào)關(guān)了，悠閑地吹起電扇來。

其實，在生活中有許多低碳小竅門：淘米水可以用來洗臉洗手，用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘取代電子鬧鐘，把茶葉渣曬干做成茶葉枕頭，隨手把下電器插頭……這些看似不經(jīng)意的舉動，都是在為地球減排。

“保護環(huán)境，低碳生活”是每個人必須關(guān)注與履行的事情。這是責任，這是義務。我們必須從自我做起，從小事做起，從自身崗位做起。要記?。?/p>

你與我，是浪花里的一滴水，無數(shù)滴水匯聚起來，會是澎湃洶涌的浪濤，才有波瀾壯闊的大海。

點點滴滴，舉手之勞。為了我們更美好的未來，共同行動吧!讓我們共創(chuàng)一片美好的藍天!

小手拉大手活動總結(jié)【篇6】

曲靖二小“小手拉大手”主題教育活動總結(jié)

為了更好地為學校環(huán)境衛(wèi)生做貢獻，進一步凈化校園環(huán)境，維護學校秩序，提升學校品味，創(chuàng)建文明校園，實現(xiàn)“教育一個學生，帶動一個家庭的目的，我校開展了“小手拉大手”主題教育活動，并取得了一定成績，現(xiàn)匯報如下：

一、積極組織，高度重視

為了提高學生的文明素質(zhì)，提高學校文明程度，改善教育環(huán)境，發(fā)揮教育的社會功能。我校制定了校園環(huán)境整治實施方案。抓住這一契機，通過組織動員、學習宣傳等措施,迅速把思想和行動統(tǒng)一到一起,要求每個學生從我做起，從身邊的小事做起,全面開展此次活動。

二、組織領導

為了能夠積極健康地做好這項活動，我校成立了以周校長為組長的領導小組

組長: 周旭

副組長: 王會康賀

組員：石薇微、朱振麗、賈賽畢霞、王玥、劉媛、李亞純、黃曉笛

三、開展活動，全員參與

1、開展班級環(huán)境整治活動

創(chuàng)建整潔衛(wèi)生校園活動。自開展活動以來，我們集中精力美化班級，實現(xiàn)班級整潔衛(wèi)生和整齊規(guī)范并長期保持，消除衛(wèi)生死角，做到了物品擺放整齊，桌面時刻保持整潔。

2、開展文明衛(wèi)生教育活動

（1） 要充分發(fā)揮教育優(yōu)勢，加大宣傳力度，擴大環(huán)境綜合整治的社會影響。

召開一次以“告別陋習，從我做起”、“告別不文明言行，做一個有道德的人”等為主題的主題班會；

（二）大力鼓勵學生爭做“文明監(jiān)督員”。

勸說本班或其他班（以本班為重點）的不文明言行，并監(jiān)督衛(wèi)生。

（3） 全面開展義務勞動，積極做好校內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生工作。

個班組織學生及時清理校園內(nèi)外的每一個角落，達到不留死角、美化校園的目的。

3、全力推進，扎實開展“小手拉大手”主題教育活動

各個班級積極通過開展“小手拉大手”教育活動，使班學生在養(yǎng)成文明的學習生活習慣和日常衛(wèi)生習慣的基礎上，把教育活動延伸到家庭和社會，充分調(diào)動廣大學生、家長及社會成員參與到爭創(chuàng)衛(wèi)生文明城鎮(zhèn)的活動中。

總之，在本次“小手拉大手”主題教育活動中，我校極響應組織的號召，從學生日常文明習慣入手，加大“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的角度，努力工作，取得了一定成績，受到了社會廣泛贊譽。通過開展“小手拉大手”這一活動，使學生和家長一起踐行文明規(guī)范，增強文明意識，養(yǎng)成良好文明習慣。我們相信，只要我們堅持不懈，努力工作，一定會取得更大更好的成果。

它將從根本上改變學生，改善學校教育環(huán)境。

“小手拉大手”

主題教育活動總結(jié)

灣里初級中學

二零一五年一月

小手拉大手活動總結(jié)【篇7】

按照上級的統(tǒng)一部署，我們級部深入開展了“小手拉大手”的各種實踐活動，現(xiàn)將“小手拉大手”實踐活動工作匯報如下：

一、我們級部各位班主任高度重視，落實相關(guān)“小手拉大手”活動工作二、搭建活動載體，促進創(chuàng)建進程“小手拉大手”日?；顒庸ぷ魍ㄟ^手拉手‘兩個五’系列”主題實踐活動，，即拒絕煙花喜迎環(huán)保年（1、送孝敬2、迎新春3、賞民俗4、繪節(jié)日5、拒煙花），低碳生活倡導文明行（1、低碳出行、2、文明出行3、節(jié)能減排4、垃圾分類5、親子環(huán)保行）

通過”小手拉大手”實踐活動，引導學生從小事做起，從身邊的事做起，養(yǎng)成良好的文明、環(huán)保意識、衛(wèi)生習慣，提高文明素養(yǎng)，爭做文明表率。進一步開展“講究衛(wèi)生、不亂扔亂吐；舉止文雅、不喧嘩打鬧；語言文明、不污言穢語；文明乘車、主動讓座不搶座；遵守交通法規(guī)、不闖紅燈；愛護公物、不亂涂亂畫”基礎文明習慣養(yǎng)成教育。根據(jù)學生的年齡特點和存在的問題，重點開展對老人禮貌、不隨地吐痰、文明乘車、不喧嘩吵鬧的教育。

同時搭建家?；悠脚_，發(fā)揮學生的主動性，通過孩子自身文明的提升以及向家長宣傳文明禮儀要求，讓家長、孩子共同提高社會文明程度，營造健康文明的生活環(huán)境。

小手拉大手活動總結(jié)【篇8】

親愛的家長們：

你們好！眾所周知，全城上下正以高昂的熱情和百倍的信心積極投身創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市行動中，齊心努力將我市建設成為文明、綠色且具有文化氣息的現(xiàn)代化城市。創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，建設健康和諧溫州，對于增強我市大衛(wèi)生觀念，提高城市管理與服務能力，提升城市品位和優(yōu)化投資環(huán)境，促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。然而創(chuàng)衛(wèi)目標的實現(xiàn)依靠每一位市民對環(huán)境保潔工作所做的努力。目前，我市創(chuàng)衛(wèi)工作正經(jīng)歷明察暗訪階段，這是展現(xiàn)溫州市民文明素質(zhì)的窗口，讓我們以創(chuàng)國家衛(wèi)生城市為契機，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生與保潔習慣，為本次創(chuàng)建工作順利通過，承擔起作為一名市民的責任。

一、全民行動，積極參與。

“溫州是我家，整潔靠大家”，創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，人人有責，家家受益。關(guān)心“創(chuàng)衛(wèi)”，支持“創(chuàng)衛(wèi)”，參與“創(chuàng)衛(wèi)”。自覺遵守法紀法規(guī)和公民道德規(guī)范；自覺參加環(huán)境整治，維護社會秩序和公共環(huán)境衛(wèi)生。為孩子做出榜樣，讓溫州因我們的小行動變得更美麗。

二、從我做起，健康生活。

健康知識的普及是整個創(chuàng)衛(wèi)行動的一項重要內(nèi)容。希望家長和孩子一起學習更多健康生活常識，在日常生活中能做到堅持鍛煉，努力提升生活質(zhì)量和品味，展現(xiàn)溫州市民良好的形象和素質(zhì)。

三、齊心協(xié)力，弘揚新風。

積極宣傳“創(chuàng)衛(wèi)”工作，以自己的好行為帶動身邊人。為“創(chuàng)衛(wèi)”行動建言獻策；關(guān)注身邊環(huán)境衛(wèi)生，形成相互提醒的良好氛圍；主動勸阻和投訴損害公共衛(wèi)生、市政設施等行為，共同維護良好的人居環(huán)境。

家長朋友們，讓我們在“創(chuàng)衛(wèi)”行動上以身示范，做孩子行動的榜樣。和孩子一同攜手，從小事做起，從身邊做起，為溫州成功創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市作出自己應有的貢獻！

手游活動總結(jié)

總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編整理的暑假活動總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

手游活動總結(jié) 篇1

隨著活動的深入開展，各班掀啟了經(jīng)典誦讀的高點，涌現(xiàn)了不少誦讀之星，他們在傳統(tǒng)文化的'學習中收獲了知識，提升了道德修養(yǎng)，養(yǎng)成了良好的文明習慣。

學校開展《三字經(jīng)》讀書教育活動，各班利用晨讀、午休、雙休日等時間組織學生背誦《三字經(jīng)》，利用班會組織學生交流讀書心得。在此基礎上，政教處利用校本課程舉辦《三字經(jīng)》解讀專題講座，講座聯(lián)系學生生活實際，細致而深入，多角度引導學生加深對經(jīng)典的理解。12月份，學校開展了《三字經(jīng)》誦讀比賽，經(jīng)過各班初賽、年級復賽和學校決賽三輪比賽，評選出學校《三字經(jīng)》誦讀之星，并面向全區(qū)開展了弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果展示會，邀請市教育局和兄弟學校領導親臨指導，活動形式新穎，贏得上級領導和兄弟學校的一致好評。

學校先后圍繞《弟子規(guī)》和《增廣賢文》讀本，組織學生誦讀、專題講座、知識競賽等系列讀書教育活動，學生廣泛積極參與，在活動中提升了古文化修養(yǎng)，懂得了尊敬師長，孝敬父母，團結(jié)同學，明白了許多為人處世的道理，養(yǎng)成了良好的品行。

手游活動總結(jié) 篇2

為了活躍元宵節(jié)氣氛，豐富全院職工精神文化生活，2月5日下午，在xx市中醫(yī)院院長的精心部署下，該院組織了形式多樣的元宵節(jié)體活動，喜迎元宵佳節(jié)，全院干部職工積極參與，現(xiàn)場氣氛一片火熱。

元宵節(jié)代表性的文化活動莫過于猜燈謎，這是中國獨有的.富有民族風格的一種傳統(tǒng)民俗娛活動形式，是從古代流傳至今的特色活動。除了猜燈謎，三人四足賽跑、跳繩、搶凳子、蒙眼摸福、象棋比賽、五子棋比賽、拔河比賽等各色各樣的活動也如火如荼的進行著，其中最為火爆的當屬拔河比賽，各個科室代表隊摩拳擦掌，隨著一聲哨響，號子聲、加油聲、歡呼聲此起彼伏，場上參賽人員為了各自榮譽奮勇拼搏，場下同事為他們的勇士吶喊助威，經(jīng)過11輪的難解難分的激烈角逐，一二三名脫穎而出。不僅是拔河比賽，其他各項活動大家也踴躍報名，積極參與，活動現(xiàn)場氣氛熱烈，充滿歡聲笑語。

本次元宵節(jié)活動弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富了全院職工的精神文化生活，增強了職工的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，營造了良好的文化氣氛，讓廣大干部職工度過了一個溫馨、愉悅、輕松的元宵佳節(jié)。

手游活動總結(jié) 篇3

在活動的前期，我們用視頻和圖片讓孩子們知道圣誕節(jié)是西方國家的節(jié)日，了解圣誕節(jié)的習俗。邀請家長和孩子在家收集關(guān)于圣誕節(jié)的圖片和資料，帶到幼兒園與大家分享。有了這些經(jīng)歷和準備，我們利用孩子渴望禮物的心理特點，反復向孩子傳達“孩子上課認真聽講，喜歡幫助別人，衛(wèi)生禮貌，圣誕老人就會給她禮物”，所以孩子對圣誕節(jié)和圣誕老人有很高的期望。

在活動開始時，孩子們被要求閉上眼睛，然后再睜開。當圣誕老人來我們班給每個人發(fā)糖果時，孩子們都很興奮。我們把圣誕活動和本月的主題活動“甜蜜”結(jié)合起來，讓孩子了解糖果的形狀、顏色、味道、柔軟度等特點，引導孩子知道不能多吃糖果。吃完糖果后，要及時刷牙漱口，保護牙齒不受損傷。

活動中，我們還讓孩子們按照自己喜歡的方式給圣誕樹上色和裝飾，每個人都做得很用心。之后，老師和孩子們把圣誕樹展示在教室的主題墻上和教室門口家里的`互動墻上。

活動結(jié)束時，因為孩子們表現(xiàn)很好，圣誕老人給每個孩子一個變形金剛，有的孩子叫它“奧爾特蛋”。孩子們用圣誕禮物圍住了圣誕老人，臉上洋溢著幸福和快樂。

離開公園時，孩子們見到家人的第一句話基本上是“圣誕老人給了我一份禮物”。孩子開心，父母開心，我們的活動成功了！

手游活動總結(jié) 篇4

20xx年12月24日，在班委的精心策劃和組織下，我們蒙A班全體孩子和家長們舉行了一場盛況空前的圣誕嘉年華活動。華麗的圣誕飾品、令人期待的圣誕老爺爺、有趣的圣誕禮物、精彩的文藝表演、豐富的自助晚餐，家長和孩子們欣喜的表情告訴我們，他們是多么的快樂。此次活動有三個亮點很值得一提：

首先，活動當天，四位老師的出現(xiàn)，讓孩子驚喜異常，老師們?yōu)榱撕⒆赢斕斐錾谋硌轀蕚涞?三個集體舞，可以說是本次活動的高潮部份，非常有效的烘托出晚會的氣氛。

其次，節(jié)目征集過程中，家長們報名很踴躍，以至于由于時間關(guān)系不得不進行篩選，在此，也感謝家長們的理解。

最后，爸爸、媽媽們交際舞環(huán)節(jié)的熱情參與，以及積極大方的表演，給孩子們留下了深刻的印象，因為我們是孩子的榜樣。

活動當天，家長們都按要求的那樣，盛裝出席，孩子們熱鬧中更是配合有序，活動結(jié)束時孩子們?nèi)圆辉鸽x去。我們?yōu)橄嗑墼谶@樣一個溫暖而又融洽的集體中感到無比的幸福。

班級活動一直以來都得到了很多熱心義工家長們的大力支持和幫助，在此表示由衷的感謝!

手游活動總結(jié) 篇5

在這特殊的日子里（農(nóng)歷9月初9），首先要向天底下所有的爺爺奶奶表示祝福，祝愿你們節(jié)日快樂，福壽安康！

為了讓孩子們了解農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，又叫“老人節(jié)”，知道尊老、敬老、愛老是我們中華民族的偉統(tǒng)美德，所以我們新硯池幼兒園結(jié)合“重陽節(jié)”開展“寶寶親手做糕點？重陽敬老喜開顏”為主題的活動，讓孩子們用自己的方法表達對爺爺奶奶、外公外婆的關(guān)心和愛護，推動孩子們在生活中關(guān)愛老人，懂得感恩。

為了讓活動順利開展，在上周末我們向父母朋友們發(fā)起重陽節(jié)活動倡議書，得到父母朋友的大力支持，并在周末和孩子一起精心為老人準備一份神秘禮物周一帶到幼兒園，還把對家中長輩說的話用文字的形式（書信）來表達。

我們還在周一進行教學前鋪墊，讓孩子們通過觀看《重陽節(jié)》PPT，了解了“重陽節(jié)”命名的由來，以及風俗習慣，充實孩子內(nèi)在的知識庫。

上午8：30分，四位父母志愿者：邱子倩媽媽、張馨予奶奶、汪芯如奶奶、王可瑜奶奶就來到了幼兒園，幫助我們一起搬桌子、和面，準備活動的一切事宜。

10：00我們邀請的爺爺奶奶、外公外婆均能準時到場?？吹阶约旱膶O兒、孫女（外孫兒、外孫女）在幼兒園能干的`樣子，都開心地合不攏嘴。

本次活動主要是由幾個環(huán)節(jié)組成：祖孫親手自制南瓜饅頭、節(jié)目表演、讀信、贈送禮物、品嘗自制的南瓜?；顒又?，孩子們一句爺爺（奶奶、外公、外婆）請喝茶、請您先品嘗南瓜饅頭……讓老人們的心里甜絲絲的，不停地夸孩子們有禮貌、懂事；讀著爸爸媽媽寫給爺爺奶奶、外公外婆的信，讓人感動。整個活動進行得較順利，大家在陣陣歡聲笑語中度過了一個愉快、難忘而又有意義的時刻。

通過今天的重陽節(jié)主題活動，不僅讓孩子們的動手操作能力得到提高，而且加深祖孫之間的濃濃親子之情，又讓孩子明白尊老、敬老、愛老的重要意義，一舉多得！

手游活動總結(jié) 篇6

愉快的暑假生活結(jié)束了，在校大隊部的倡議下，同學們的暑假生活過得充實而有意義，既休息了身體，又不忘學習知識，玩中學，學中玩，現(xiàn)對假期活動總結(jié)如下：

1、學生每天安排一定的時間學習文化知識，完成作業(yè)，溫習功課。

2、開展讀書活動，拓寬知識面。小學是學生讀書的最好階段，利用假期學生多讀書，讀好書，為自己積累豐富的文學知識，在讀書中積累詞匯，豐富語言表達能力，我班學生不限量讀書，讀有所獲。

3、學生積極參加一些力所能及的家務勞動。一方面在勞動中可以學習本領，另一方面還能體會父母的辛苦，還有的同學勞動后寫心得體會，把自己在勞動中的感受寫出來。

4、結(jié)合素質(zhì)教育，提高自己的動手能力。假期里，我們班隊員開展了“動手做一做”活動，學生動手做一件作品，用彩紙或剪或粘，組成色彩艷麗的.圖片，栩栩如生?？吹酵瑢W做的一件件作品無不體現(xiàn)他們的智慧與才氣，真讓人喜愛。

5、假期里學生還加強了安全意識。不獨自外出游玩，不野浴，知道保護自我。

6、同學們每天都進行體育鍛煉，增強自己的體質(zhì)。有些同學學習踢毽子，練習跳繩，拍球，跑 步，讓假期生活得更愉快。

我們的學生經(jīng)過一個假期的生活再回到學校，我發(fā)現(xiàn)他們長大了，變懂事了，真讓人高興。

手游活動總結(jié) 篇7

“夕陽是晚開的花，夕陽是陳年的酒, 夕陽無限好，最美不過夕陽紅”。 “重陽節(jié)”是弘揚中華民族敬老愛老優(yōu)良傳統(tǒng)的節(jié)日。為了使隊員們更加深刻地理解并繼承中華民族敬老、愛老的美德，使孩子們體會長輩們最無私的拳拳之心，在重陽節(jié)來臨之際，我校開展了重陽節(jié)感恩活動。具體活動內(nèi)容如下：

1、在重陽節(jié)前夕，我校利用校會、晨會等時間向?qū)W生宣傳重陽節(jié)的相關(guān)知識，宣傳敬老愛老的傳統(tǒng)美德。

2、要求學生在重陽節(jié)當天為老人送上一聲親切的問候、道一句美好的祝福，感謝父母、長輩的真心付出、無私關(guān)愛，并祝他們身體健康。

3、開展實踐“感恩”行動。比如為他們獻上一支歌;遞上一杯熱茶;為他們盛飯洗碗或洗一次腳等等。

xx月xx日，牛山鎮(zhèn)中心小學校長高靖帶領黨員和部分學生到縣療養(yǎng)院慰問那里的老人們，給他們送去鞋和一些慰問品，幫助他們打掃衛(wèi)生，為他們做一些力所能及的事情，陪老人度過一個愉快的節(jié)日。

湖西小學的師生們也不甘落后，在張強校長的宣傳發(fā)動下，同學們都爭著向老師保證一定做一個懂事、敬老愛老、懂得感恩的好孩子，做一些力所能及的事情，為他們分擔事務。

通過一系列感恩活動的開展，同學們讀懂了爺爺奶奶對孫輩們無私的愛，也用實際行動表達了對長輩的.感恩之情。希望隊員們不僅能用一顆感恩的心去對待長輩，更要用同樣的心去對待身邊的每一個人，做一個懂得感恩的人。

手游活動總結(jié) 篇8

進入了深秋，重陽也到來了。在重陽節(jié)到來之際，我們幼兒園舉辦了一場歡慶重陽節(jié)的活動。這次活動很大程度上讓幼兒們感受到重陽節(jié)的節(jié)日氛圍，讓他們了解了重陽這個節(jié)日?，F(xiàn)下也對這個活動進行以下的總結(jié)：

活動開始前，我們通知幼兒回家跟父母一起查閱重陽節(jié)的資料，了解重陽節(jié)的文化。讓幼兒對重陽節(jié)有一個初步的認識和了解。同時活動真正開始之前，我們讓全園的幼兒收集關(guān)于重陽節(jié)的古詩詞，以及關(guān)于重陽節(jié)的習俗，盡可能的讓幼兒自己動手去關(guān)注這個節(jié)日。在這次的活動里，我們?yōu)榱四軌蜾秩具@個節(jié)日的氣氛，聯(lián)合幼兒們一起為班級的環(huán)境進行裝飾，讓幼兒們能夠直觀的感受到這個節(jié)日的氛圍。教室里的.所有裝飾全部都是幼兒和老師共同完成的，老師負責教幼兒剪窗花，組織幼兒畫手抄報，并在其中選擇優(yōu)秀的手抄報放在園里的展示欄里向他人進行展示。這些活動形式的展開，讓幼兒真正的感受了一番不一樣的節(jié)日。

活動開始后，幼兒們活動前期做的準備就用上場了，活動中，我們舉行了重陽節(jié)古詩詞的背誦和朗讀，讓幼兒參與到活動中來，鼓勵幼兒自己被古詩。在這次的活動里，為了讓幼兒更加的熟悉這個節(jié)日，我們園里的老師就專門為幼兒進行深刻的講解，把關(guān)于重陽節(jié)的文化、由來、習俗等等內(nèi)容全部跟幼兒進行了講解，并找來了相關(guān)的視頻資料進行觀看，全面的向幼兒們展示這個節(jié)日。在這次重陽節(jié)的活動中，我們也能看到幼兒們在了解了這個節(jié)日之后，對此次節(jié)日產(chǎn)生了很大的興趣，很多幼兒都能記住重陽節(jié)的習俗。

通過了舉辦重陽節(jié)活動，讓幼兒對這個節(jié)日有了很多的了解，也讓幼兒更能感知到自己國家節(jié)日的悠久歷史，讓他們更加喜歡這些節(jié)日，也是希望他們能夠把這個節(jié)日繼承下去。我也相信，這個活動結(jié)束后，孩子們會更加的主動的去了解我國其他節(jié)日。舉辦這個活動的意義也就是希望讓幼兒們很小就建立起傳承中國傳統(tǒng)節(jié)日的意識和責任，希望他們這一代可以保護好這些節(jié)日，讓我國的節(jié)日更加的豐富?；顒右呀Y(jié)束，但是我卻覺得意味猶深，給幼兒和全體的老師也留下了很美好的回憶。

手游活動總結(jié) 篇9

7月7日至7月14日，我們?nèi)宋膶W院星火暑期支教團一行十一人來到了美麗的菏澤市巨野縣。我們向著一個目標進發(fā)—麒麟鎮(zhèn)第二中學。愉快的夏風伴隨著我們，我們帶著滿腔的熱情，帶著山東農(nóng)業(yè)工程學院的問候，走進了麒麟鎮(zhèn)第二中學的`課堂。我們致力于在把我們的經(jīng)驗傳達的同時，在社會中鍛煉自己。將自己所學知識轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，使它服務于社會。我們的實踐活動大體分為三個部分，即：趣味課堂、拓展訓練以及表彰獎勵活動。七天的實踐活動中各個環(huán)節(jié)有序進行，每堂課程，每個活動中都為師生留下了深刻的印象和學習生活中的啟示。最終，在師生的共同努力下，人文學院星火暑期支教團麒麟鎮(zhèn)第二中學之行實踐活動圓滿成功。

我們的課堂教學活動設置有：中國夢、美術(shù)、語文、數(shù)學、地理、英語、歷史七門課程。在去麒麟鎮(zhèn)第二中學之前，我們已經(jīng)將上課的課件和教案準備好。我們認為培養(yǎng)同學們的興趣是極為重要的。課堂中，同學們積極的回答問題，用童話的方式給大家講一些知識，希望同學們能夠從偉人的事跡中獲得啟示，從而成為勤于思考、熱愛學習、勇于創(chuàng)造的新時代的優(yōu)秀學生。課堂上的同學們積極發(fā)言，認真聆聽，對所涉及的'知識充滿了渴求。我們的能力首次在課堂中得到了各位同學的肯定，使我們有了一定的成就感。通過三天的教學過程，我與這群十二三歲的孩子建立了很好的友誼。與他們交流的過程中，我仿佛看見了那時的自己，也許還有太多的事情沒有搞清楚，但那時，也向他們一樣，用一雙渴望知識的眼睛去發(fā)現(xiàn)自己與探求世界。這幾天的實踐活動中，我們走到哪兒，哪兒就是一片新鮮的綠色，總能引起行人的關(guān)注。

在課堂之余，我們團隊還有許多交流活動。這些活動增進了大家的感情，讓我們更加團結(jié)，使整個實踐活動輕松愉快，人人都感到有所收獲。

經(jīng)過這七天的實踐活動，與其說是我們將所學知識運用到社會中。還不如說，是更加鍛煉了我們的意志，增強了我們的知識，提高了我們的能力。教學，是一個相長的過程。學生們從我們這里有所得，我們也能夠因為實踐更加的成熟。實踐活動中，我們各個隊員團結(jié)一致，群策群力，使活動更加圓滿成功?；顒雍螅覀兣c同學們依依惜別。七天，也許很短，但是對于我們和麒麟鎮(zhèn)第二中學的各位同學來說，一定是一番有趣又充滿啟示的經(jīng)歷。落在一個人一生中的雪，我們不能全部看見。每個人都在自己的生命中孤獨地過冬，我們幫不了誰。我們的一小爐火，對這個貧寒一生的人來說，顯然杯水車薪。他的寒冷太巨大。與此是此景很搭。這個暑假，我們嘗到了離別的滋味，也嘗到了感動的滋味。

下鄉(xiāng)支教歸來后，我們的心仍然停留在小朋友的身邊，耳邊常常響起孩子們的歡笑聲和淚水聲。這是我們第一次初為人師，也是我們第一次如此喜歡的一個職業(yè)。久久沉浸在小朋友們?yōu)槲覀冎谱鞯亩Y物，為我們送上的祝福上。七天的支教生活不僅給了我們更大的思考空間，它也印證了教師職業(yè)所必然面對的問題，是枯燥、是辛苦、是平凡，甚至消磨一個人的熱情，摧殘一個人的嗓子，也擔心受怕學生突如其來的提問卻讓你措手不及。面對一個個求知的眼神，身為老師的我們不能僅用那一點點知道去解答學生的問題，這也催發(fā)了我們對知識探索的熱情。也明白身為老師有一身不能推卸的責任。

實踐活動已經(jīng)結(jié)束了，但是這幾天的實踐生活確實給我們的人生帶來了不一樣的精彩。短短幾天的生活經(jīng)歷，讓我們懂得了當老師的艱辛，也明白了教育的真諦；讓我們了解了做父母的不易，也感悟到親情的可貴；讓我們學會了交朋友的技巧，也認識到友情的難得。同時，也讓我們看到了農(nóng)村與城市的差距，真實的了解到農(nóng)民的生活水平、消費情況，更讓我們認識到農(nóng)村教育與城市教育的差異。這些是我們從課本上永遠也學不到的東西，所以說社會是個大舞臺，是值得我們所有人去耐心研究和學習的。因此，我們大學生更應抓住社會這個大舞臺，不斷的學習社會上的知識，豐富自己的經(jīng)驗，不斷的鍛煉自己，增強自身的修養(yǎng)，不斷的認識和剖析自己，從而形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。時代在不斷進步，社會也在不斷發(fā)展，對我們大學生的要求也在不斷提高。我們在把握好自己學業(yè)的同時，也應該走出校園，走進企業(yè)，去了解企業(yè)的文化，學習企業(yè)的社會知識；更應該走進農(nóng)村，去見證百姓真實的生活，了解這個中國最廣大的社會群體。

手游活動總結(jié) 篇10

圣誕節(jié)馬上就要到來了，為了讓幼兒感受西方節(jié)日圣誕節(jié)，12月22日開始**幼兒園小三班開展了迎圣誕節(jié)系列活動。

首先，了解圣誕節(jié)。小班的孩子是第一次在幼兒園里過圣誕，還不知道是圣誕節(jié)要干什么?！袄蠋?，圣誕老人是從美國來的嗎？”“老師，圣誕老爺爺是開著雪橇車來的嗎？”“老師，圣誕老人是坐著飛車來的，對嗎？”小腦袋里裝著千千萬萬個問題，一遍遍猜測，總想找到一個令自己滿意的答案，好奇心充斥著寶貝們幼小的身軀。

其次，我們開展了畫圣誕襪子的活動，老師給孩子們準備了各種襪子，讓孩子們進行涂色，孩子們聽說涂好色圣誕老人就會把自己最喜歡的禮物放到襪子里面，或許是對圣誕禮物的渴望與期盼，孩子們涂色涂得可認真了。

最后，裝扮教室，老師們把孩子們做的'圣誕樹，美麗的大雪花，五顏六色的圣誕襪裝飾到教室的每個角落里，使我們的教室充滿著溫馨、歡樂。

現(xiàn)在孩子們就期盼著圣誕節(jié)那天的到來，一起圍著圣誕樹跳舞、唱歌，一起吃糖果，還可以收到自己喜歡的禮物，真是太開心了！

通過一系列的活動，為孩子們提供一個展示平臺，讓孩子們在參與布置環(huán)境中獲得自信，在參與表演中體驗快樂，在學會分享中感受成長，在互相祝福中學會感恩！把自己對朋友、老師、對爸爸媽媽的祝福送到他們的心里去。這次活動，讓所有的小朋友都感到了圣誕節(jié)的快樂！

手游活動總結(jié) 篇11

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一個暑假過去了，我們告別了難忘的四年級，迎來了嶄新的一學期，在中隊輔導員王老師的精心組織下，我們度過了一個愉快而有意義的暑假，現(xiàn)將暑假活動總結(jié)如下：

1.體驗生活，體會人生百味

暑假期間，我們班的朱凱莉、金昕為了鍛煉自己的'自理能力，她們主動要求到天宮城堡參加勞動，通過自己的雙手，她們得到了豐厚的報酬，并將自己的辛苦所得存在了銀行！這次實踐讓她們真切地體會到了花錢容易賺錢難的道理，并更加懂得父母的艱辛，珍惜她們的勞動所得。

2.拍微電影，警示周圍同學

為了讓更多身邊的同學爭做文明人，金昕充當小導演，組織邵珂苗、徐丹蓉、崔增超3位同學用自己的相機拍攝了一分多鐘的微電影，告誡人們要做文明人，這樣我們的民族才會更加團結(jié)、向上。

3、看一看，發(fā)評論，關(guān)注社會

我們班的金昕親眼目睹了中國式過馬路的危害，不僅寫了征文在《銀夢七色筆》中發(fā)表，還通過微信的形式告誡周圍的人中國式過馬路要不得！

4、參加“夢想直通車”圓夢活動

我們班的周可圓在暑假期間參加了“夢想直通車”的圓夢活動，如愿去了寧波海洋公園，看到了許許多多的海洋生物。還到姜山參加了20天的寄宿制體驗生活，不僅接受了《弟子規(guī)》的熏陶，還學到了許多做人的道理！

豐富多彩的暑假生活就這樣結(jié)束了，502中隊即將煥然一新，迎接新的挑戰(zhàn)！

手游活動總結(jié) 篇12

農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，中國的傳統(tǒng)節(jié)日。重陽節(jié)也被稱為“老人節(jié)”，因為它有長壽的含義。尊老愛幼是我國的傳統(tǒng)美德。在這個特殊的日子里，長興縣太湖街道中心幼兒園邀請寶寶的爺爺奶奶來到幼兒園，和孩子們一起度過一個難忘的重陽節(jié)。

小班開展了“祝福圓果”活動。孩子們“包”餃子，自然是最開心的時刻。孩子們挽起袖子，洗好小手，在爺爺奶奶的帶領下夾起了餃子。大家都很忙，小手竟然是優(yōu)雅的。期待，期待。美味的酒餃做好了。咬一口，又香又甜。孩子們津津有味地品味著自己的勞動成果，同時也與長輩分享這份快樂。雖然“圓子”大小不一，形狀各異，但長輩們吃在嘴里，心里都是美的。

中產(chǎn)階級的激烈歡呼拉開了重陽節(jié)親子活動的序幕。在爺爺奶奶的歡呼聲中，孩子們順利完成了“兩人三尺”的比賽，感受到了勝利的喜悅。自己動手做重陽福壽糕是孩子們最喜歡的活動。在老師的示范和講解下，他們和爺爺奶奶一起完成了一個又一個福壽蛋糕。帶著期待和興奮，他們來到教室開始下一項活動?！敖o爺爺奶奶過節(jié)”把親子活動推向了高潮。當孩子們蒙上眼睛，聽到爺爺奶奶的聲音，一句句欠考慮的“是我奶奶”“是我爺爺”讓老人們開心地笑成一朵花；當我喂爺爺奶奶福壽糕的時候，我希望他們健康長壽。讓每一個老人都感受到了孩子深深的愛。

大班的`孩子們用他們年輕能干的雙手，制作精美的愛心卡片。他們剪、貼、畫，把它們做得精致漂亮。看，他們的每一筆都滿載著自己的愛和祝福。完了之后，他們親手把賀卡送給了爺爺奶奶。這種情況讓老人們感受到了來自子女的濃濃愛意，不僅讓子女用行動表達了對老人的感情，也讓子女懂得了如何去愛身邊的每一位老人。

活動中，孩子們?nèi)肀вH吻爺爺奶奶，給老人們捶背，給他們喂好吃的重陽糕和湯圓。這溫馨又充滿愛的畫面感動了在場的每一位老人。

這次親子活動不僅讓老人們度過了一個快樂、溫馨、難忘的重陽節(jié)，也讓孩子們更加了解了重陽節(jié)的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了尊老、敬老、愛老、助老的中華傳統(tǒng)美德。相信通過這樣的活動，會在孩子們心中種下一顆懂得珍惜，懂得關(guān)懷，學會感恩的種子。

手工活動總結(jié)

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手工活動總結(jié)(篇1)

每年5月的第二個星期日是“母親節(jié)”，為引導少年兒童學會感恩、懂得感恩，5月9日下午，赤壁市圖書館開展了以“感恩·母親”為主題的親子活動，讓少年兒童感受媽媽的辛苦，激發(fā)對母親的愛意。

手工活動總結(jié)(篇2)

在這學期的工制作興趣小組活動中，我指導學生學習折紙。通過折疊各式各樣的動物或小飾品，不僅發(fā)展了學生的想像力、創(chuàng)造力，還訓練了學生的動手能力。使學生更心靈手巧。

這學期我們小組根據(jù)學校安排，在每周的周四下午第三節(jié)課進行小組活動。共進行了十二次活動。第一次活動，我教大家折。同學們折得可認真了。通過仔細觀察我如何折，看到我折得活靈活現(xiàn)的，他們也很想折一只逼真的小飛機出來。當剛一折出來，就興奮得差點跳起來。“哇，太神奇了！”“太像了！”剛學會，我就讓大家來評一評誰折得最好看。為了加強訓練，我又進行了一個比賽，看誰能在10分鐘內(nèi)折得小飛機最多！

從第二次活動開始，我充分調(diào)動他們的積極性，滿足他們表現(xiàn)的欲望，讓幾個心靈手巧的學生當起了“小老師”。首先是我教大家折花籃、青蛙；接著就是教大家折紙鶴與水杯、折相機、燈籠；最后教折花瓶與帽子在學習折疊的教程同學們在教的過程中，折的好、折的快的同學給其他同學互相教，使他們享受了當“小老師”的樂趣，更樹立起動手制作的濃厚興趣。

活動中我們還注重了游戲的滲透。把手工制作寓趣味教育于游戲之中，潛移默化地使他們在玩中學、玩中玩，寓教于樂，達到了游戲和教學雙重教育的目的。另外，還利用了欣賞和講評活動，開展豐富多彩的游戲，對他們的自我評價和同伴間的相互評價增加了有趣的欣賞內(nèi)容，同時也能提高他們對作品的鑒賞能力，促進了他們理解美、表現(xiàn)美的能力。

當然在小組活動中也有許多不足，比如活動時學生紀律松散，也有注部分學生，在折疊時粗糙，不仔細、不認真。教師教的時候不夠細心，在今后的興趣小組活動中進行改進。

手工活動總結(jié)(篇3)

手工社團活動總結(jié)

作為一種特殊的學生活動組織，手工社團一直是校園文化建設的重要組成部分。近年來，隨著手工藝術(shù)的再次崛起和人們對手工藝品的日益熱愛，手工社團在學校里越來越受到關(guān)注和重視。下面是我們手工社團近期的活動總結(jié)，分享我們的經(jīng)驗和感受。

活動一：手工DIY大賽

為了提高學生的手工藝能力，推廣手工文化，加強學生與手工藝術(shù)的互動，我們手工社團組織了一次手工DIY大賽。比賽的主題是“創(chuàng)意手工”，參賽者需要通過自己的想象力和實際操作能力，在規(guī)定時間內(nèi)完成一個獨一無二的手工作品，并進行展示和評選。

我們從參與人數(shù)、作品質(zhì)量、創(chuàng)新度、展示效果等方面采用綜合評選的方法，最終評選出了前五名，并頒發(fā)了獎金和榮譽證書。通過這次大賽，不僅增強了學生的DIY能力，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和競爭意識。

活動二：手工愛心義賣

為了幫助貧困地區(qū)的兒童，我們手工社團也積極參與了一次手工愛心義賣。在活動中，社團成員們自愿參加，制作各種手工藝品，如手鏈、手繡、掛件等，然后通過線上和線下方式進行銷售，所得的全部收益將用于捐助貧困地區(qū)的兒童，讓他們更好地享受學習和生活。

通過這次愛心義賣，不僅傳遞了手工藝品的美好，還展現(xiàn)了我們青年學生的責任感和愛心。這也是手工社團非常值得推廣的地方。

活動三：手工創(chuàng)業(yè)講座

為了幫助有志于創(chuàng)業(yè)的學生，我們手工社團還邀請了一些有手工創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的成功人士，為我們提供了一場精彩的手工創(chuàng)業(yè)講座。講座中，我們聽取了多位嘉賓的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和創(chuàng)業(yè)心得，從中了解到手工創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，還學習了如何將自己的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為市場上的實際產(chǎn)品，以及如何與客戶維持良好的關(guān)系等方面的知識和技巧。

通過這次講座，我們不僅學到了很多創(chuàng)業(yè)知識，而且進一步認識到手工藝術(shù)的重要性和發(fā)展前景。這也為我們未來的創(chuàng)業(yè)之路提供了借鑒和指導。

綜上所述，手工社團作為一種特殊的學生活動組織，不僅能提高學生的手工藝能力，還能傳遞手工文化和社會責任感。我們手工社團將繼續(xù)努力，為更多學生提供更多的手工活動和服務，為校園文化建設貢獻出我們的力量。

手工活動總結(jié)(篇4)

近年來，隨著民族文化的日益受到重視，越來越多的人開始關(guān)注傳統(tǒng)手工藝的保護與傳承。為了落實文化傳承和創(chuàng)新發(fā)展的總體方針，確保傳統(tǒng)手工藝能夠得到有效保護和傳承，我校于近期組織了一次“民族手工傳承活動”。

此次活動旨在讓更多的人了解傳統(tǒng)手工藝的魅力，并通過親身參與，感受傳統(tǒng)手工藝的魅力和魔力。活動中，我們邀請了一些具有豐富經(jīng)驗的手工藝人，向我們詳細介紹了不同的傳統(tǒng)手工藝，并由他們親自示范操作。同時，我們也聚集了眾多有志于傳承傳統(tǒng)手工藝并發(fā)揚光大的年輕學子，希望他們作為傳承傳統(tǒng)文化的接班人，在未來能為保護好傳統(tǒng)手工藝文化作出自己的一份貢獻。

這次活動中，我們首先學習了一種叫做“竹編”的手工藝。在竹編的教學過程中，手工藝人首先向我們介紹了竹編工藝的起源和發(fā)展歷程，并簡要說明了竹編的分類和材料要求。在講解完竹編的相關(guān)知識后，手工藝人開始講解竹編的具體制作過程。從準備竹材到制作基本形狀，再到精細的加工和裝飾，手工藝人一步一步地示范，讓我們輕松掌握了竹編的制作技巧。

之后，我們又學習了一種叫做“刺繡”的手工藝。刺繡作為中國的傳統(tǒng)手工藝之一，以其精湛的工藝品質(zhì)和別致的創(chuàng)意風格，吸引著越來越多的人。在此次活動中，我們邀請了一位資深的刺繡大師為我們做了一次生動的講解。他首先向我們介紹了刺繡的歷史背景和文化內(nèi)涵，進而詳細講解了刺繡制作工具的選擇、繡線的特點、繡針的使用方法等相關(guān)知識，最后通過手把手的教程，讓我們深入了解了刺繡的制作過程和技巧。

在活動中，我們還學習了其他許多傳統(tǒng)手工藝，例如剪紙、木雕、陶瓷等等。通過這些活動，我們可以感受到民族文化的博大精深，也深刻領悟到傳統(tǒng)手工藝的重要性。只有通過不斷探索和傳承，才能夠使傳統(tǒng)手工藝得以發(fā)揚光大，成為中華民族文化的重要組成部分。

此次“民族手工傳承活動”取得了圓滿成功，并取得了廣泛好評。通過這次活動，我們不僅拓寬了知識面，也激發(fā)了對民族文化的熱愛和熱情，更重要的是，讓更多的人逐漸認識到傳統(tǒng)手工藝的價值和重要性。我們相信，在未來的日子里，會有越來越多的人加入到保護傳統(tǒng)手工藝文化的行列中來，讓我們共同見證民族文化的新生和發(fā)展！

手工活動總結(jié)(篇5)

【導入】

假如你是一位小區(qū)物業(yè)的工作人員，最近你們團隊舉行了一次兒童手工活動，讓孩子們在智慧園區(qū)中找到快樂，享受創(chuàng)造的樂趣。現(xiàn)在，你將向大家分享一下這次活動的具體情況及其總結(jié)。

【內(nèi)容】

1. 活動計劃

在舉辦活動前，我們制定了詳細的活動計劃。首先，在社區(qū)公告板和社交平臺發(fā)布活動信息，吸引住了家長和孩子的注意力。然后，我們收集了各類手工材料和工具，包括剪刀、膠水、顏料、紙板、海綿等等，為孩子們提供豐富的選擇。接著，我們設置了現(xiàn)場指導員，為孩子們提供手工技能指導和輔導。最后，我們安排了兒童手工比賽，為孩子們營造出競爭的氛圍并增加了活動的趣味性。

2. 活動過程

活動當天，我們的工作人員提前到場布置好活動現(xiàn)場，準備接待家長和孩子們的到來。孩子們開始涌入我們搭建的活動區(qū)域，一個個拿著自己喜歡的手工材料，有的在剪紙，有的在畫畫，有的在粘貼。時不時，孩子們的興奮聲、歡笑聲和神氣十足的表情不時傳來，讓現(xiàn)場熱鬧非凡。我們的指導員們耐心細致地為孩子們講解手工技巧并解答他們關(guān)于藝術(shù)創(chuàng)作的各種問題。漸漸地，一座彩色繽紛的兒童手工作品山開始在現(xiàn)場崛起。

3. 活動總結(jié)

此次兒童手工活動取得了圓滿成功。首先，孩子們通過這次活動增強了藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)了手工技能，發(fā)揚了創(chuàng)造精神，提升了自信心。同時，活動還增進了孩子們之間的交流和互動，加強了社區(qū)氛圍。此次活動得到了家長們的好評，贏得了小區(qū)居民的拍手稱贊，為小區(qū)物業(yè)的文化建設注入了新的活力和動力。

【結(jié)尾】

在物業(yè)的服務理念和目標中，人文關(guān)懷和社區(qū)文化建設一直是不可或缺的。這次小區(qū)兒童手工活動也是在這個理念和目標基礎上舉辦的，希望今后還會有更多的活動讓孩子們在物業(yè)服務中得到更多的關(guān)注和關(guān)愛。

手工活動總結(jié)(篇6)

近年來，在全國各地，民族手工制作已經(jīng)成為一種備受關(guān)注和重視的文化傳承活動。這些活動的目的在于保護國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，同時也向世界展示中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力。

我所在的城市也舉辦了一次名為“民族手工傳承活動”的展覽。整個活動分為兩個部分，第一部分是展覽，展覽中有各種各樣的手工制品：有橘紅色的苗族織錦，有五彩繽紛的壯族婚衣，還有精致的藏族飾品等等。這些精美的手工藝品，都是傳承了數(shù)十年的文化瑰寶。在這次活動中，我們還邀請了老一輩手工制品大師來到展館，向大家展示他們的技藝與經(jīng)驗，這讓很多年輕人受益匪淺。

展覽的第二個部分是手工作品制作活動。每天我們都會邀請一位城市里的藝術(shù)家來到現(xiàn)場授課和指導。在這里，我和我的朋友學習到了很多手工制作技巧 —— 縫紉、刺繡、編織和繪畫等等。我們感受到了中國傳統(tǒng)文化的無限魅力，同時也收獲了自己動手制作的成就感。

除了展覽和制作活動，主辦方還邀請了專家來到現(xiàn)場，對民族手工藝品進行鑒賞和評選。我們參觀了評選活動現(xiàn)場，看到了各種各樣的民族手工藝品，我們也向?qū)＜覀冋埥塘嗽S多問題。

這次活動給了我們很深刻的印象。在這個快速發(fā)展的社會，傳統(tǒng)文化的保護和傳承非常重要。通過這次活動，我們更加了解傳統(tǒng)文化的獨特性和位置。活動的主辦方也鼓勵了我們學習和實踐追求傳統(tǒng)手工藝品，讓它們在現(xiàn)代社會中保持傳承，傳承中國傳統(tǒng)文化。

在這個活動中，我們看到了傳統(tǒng)文化的活力與發(fā)展。通過這次活動，我們認為我們理應尋找到傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會的融合點，在保護和傳承傳統(tǒng)文化的同時，也讓它們運用到現(xiàn)代生活中。

手語活動總結(jié)范本14篇

幼兒教師教育網(wǎng)小編為您準備了以下關(guān)于“手語活動總結(jié)”的范文，現(xiàn)代職場中文檔處理技能是必須的重要的技能，我們會在書上或網(wǎng)上找到相應的范文。范文可以給我們作為榜樣和借鑒，范文的文章怎樣寫？敬請您花費幾分鐘閱讀此文！

手語活動總結(jié)(篇1)

一活動概述

協(xié)會成員于11月11日12日在支干路擺攤舉辦手語表白的活動，活動旨在讓大家都能夠借此機會用手語這一特殊的方式來表達自己心中一些難以說出來的話，向自己喜歡的人，例如父母，同學，對象等，也可以向自己喜歡的食物，運動等任何所喜歡的表白，并進行拍**或者拍**進行留念記錄。

二活動流程

1前期，協(xié)會成員討論了活動的時間和方式，確定了每個成員的分工和攤販的時間安排

2活動當天，文藝部的工作人員教授手勢，攝影記者對參與者進行拍照和錄音****

三?；顒咏Y(jié)束后，整理**并在清洗后分發(fā)給參與者

三活動自我評價

（一）活動優(yōu)點

1活動具有一定的創(chuàng)造性，使每個人都有機會表達自己的想法。

2活動結(jié)束后的洗滌可以作為紀念，具有一定的意義

（2）活動缺點

1事后分發(fā)**有點困難（因為我不認識**上的人）

2.有些害羞的學生可能不喜歡參加活動并開槍**

四活動結(jié)果與意義

活動之后也有挺多的人參與拍照，也向他們所喜歡的事或物進行表白。大家對愛的表達通都比較委婉，本次活動以這種特殊的形式，創(chuàng)造一個機會讓大家能夠表白心中所想，是一個比表有意義的活動，同時也豐富了校園文化，為大學生活增添了色彩。

手語作為與聾人朋友交流溝通的橋梁，借著雙十一這個機會，有更多的朋友了解了手語、接受了手語，希望也能讓更多的朋友關(guān)注身邊的聾人朋友。

手語活動總結(jié)(篇2)

一． 活動背景

我國有2700萬聾啞人，他們一直生活在“無聲的世界”里，唯有手語能傳遞他們的所思所想，承載他們渴望交流的心愿。作為一名大學生，我們要有一顆善良的心，去關(guān)愛這些弱勢群體，我們可以通過學習手語去和他們溝通交流，去幫助他們，為他們構(gòu)建一個少障礙甚至是無障礙的交流環(huán)境。通過舉辦這次關(guān)愛殘障人士手語宣傳活動，一來是為了發(fā)動給位同學用自己的愛心去關(guān)心愛護殘障人士，讓他們感受來自社會對他們的愛：

二來是為了讓大家通過此次活動，深入了解手語的美妙，感受手語的神奇。

二． 活動主題

關(guān)愛殘障人士手語宣傳活動

3．活動過程

活動開始會長做參與人員做講解，讓大家了解活動開展的背景及意義，然后就是各項節(jié)目的展示了。內(nèi)部員工準備手語表演和演講。

通過這個項目，我們可以感受到他們對殘疾人的深切關(guān)懷，他們用自己的行動關(guān)愛特殊群體。節(jié)目演出結(jié)束后，手語導演現(xiàn)場授課，教觀眾簡單的手語表達。活動結(jié)束后，秘書部協(xié)助簽到。

四．活動目的及意義

為了促進協(xié)會內(nèi)部手語的交流和對手語的理解和熱愛，讓大家進一步了解和熱愛手語。開展這項活動，激發(fā)學生對手語的興趣，從而影響和帶動更多的人學習手語，進一步促進和普及手語學習；改善他們對聾啞人的關(guān)心和支持。它促進了協(xié)會內(nèi)部手語的交流，促進了對手語的理解和熱愛，使我們進一步了解和熱愛手語。

開展這項活動，激發(fā)學生對手語的興趣，從而影響和帶動更多的人學習手語，進一步促進和普及手語學習；改善他們對聾啞人的關(guān)心和支持。

在寒風中，大家并未因天氣惡劣而退縮，而是堅持到底，由此可見，大家對殘障人士的關(guān)心。通過這些活動，我們有了更深的理解和理解。協(xié)會內(nèi)部的合作也使活動順利完成，取得了良好的效果。

五． 活動體會

一項活動的成功，需要很多人的辛勤勞動和汗水，需要全社會的相互支持和幫助。在活動中，盡管天氣寒冷，但表演者仍在精心表演，組織者仍在忙碌?？粗蠹覟檫@項活動而付出的努力，即使冷了，心也暖了。

我相信你會因為這次活動而愛上手語和手拉手手語協(xié)會。

參與人員：攜手手語協(xié)會成員，各學院的同學。

攜手手語協(xié)會

2016年12月17日

手語活動總結(jié)(篇3)

近日，在我所在的小學舉辦了一場精彩紛呈的手語舞活動，給孩子們帶來了無盡的歡樂和啟發(fā)。通過這次活動，孩子們不僅學會了手語舞的基本技巧，還培養(yǎng)了他們的團隊合作意識和表達能力。下面我將詳細且生動地總結(jié)這次活動，以期讓更多人了解和體驗手語舞的魅力。

這次手語舞活動是由學校的藝術(shù)教育部門組織和策劃的?；顒忧?，學校的老師和藝術(shù)指導組對手語舞進行了深入的前期準備和培訓，確?；顒拥捻樌M行?；顒赢斕欤總€班級都準備了一支手語舞，并在學校的禮堂里進行了集體表演。整個禮堂被布置得非常溫馨，舞臺中央是一個巨大的屏幕，用來播放手語舞的指導視頻和音樂。

活動開始后，首先是老師們的開場表演。他們用優(yōu)美流暢的手勢和整齊劃一的舞步，給孩子們上了一堂精彩的手語舞課。孩子們在老師的指導下迅速掌握了基本的手勢和動作，接著他們分成小組開始排練自己的手語舞。每個小組都有一位指導老師，他會耐心地教導孩子們正確的手指姿勢和舞蹈動作，確保每一個孩子都能更好地融入整體表演。在排練的過程中，孩子們發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力，團隊合作也變得更加緊密。

活動的亮點之一是每個小組都準備了自己獨特的舞臺道具和服裝，使整個表演場面更加生動有趣。有的小組選擇了花樣翻飛的彩帶，有的小組用燈光和投影呈現(xiàn)了奇幻的色彩變幻，還有的小組穿上了酷炫的手勢翻蓋服裝。這些細節(jié)增添了舞臺的魅力，讓孩子們的表演更加生動有趣。

在整個活動的過程中，手語舞的魅力不斷展現(xiàn)。孩子們通過手勢和舞蹈表達出自己的情感和態(tài)度，不僅提高了他們的表達能力，也培養(yǎng)了他們對美的感受和追求。手語舞以其獨特的藝術(shù)形式打動了每一個觀眾，引起了他們的共鳴和掌聲。

在這次活動中，孩子們還學會了感恩和分享。為了讓更多的孩子能夠體驗到手語舞的樂趣，每個班級都邀請了一些特殊教育學生一起參與表演。這些孩子用他們獨特的方式表達了對生活的感激和快樂，也給其他學生帶來了深刻的觸動和啟示。整個活動充滿了溫情和感恩的氛圍，讓孩子們懂得了幫助他人和分享自己的快樂是多么重要。

通過這次手語舞活動，孩子們不僅獲得了技巧方面的提升，更鍛煉了他們的團隊合作能力、表達能力和創(chuàng)造力。他們在歡樂中學會了感恩和分享，體驗到了藝術(shù)帶來的無盡魅力。這次活動不僅豐富了他們的課余生活，也為他們將來的成長奠定了更加堅實的基礎。

小編認為，這場小學手語舞活動給孩子們帶來了一次美妙的藝術(shù)盛宴，讓他們在實踐中學習并感受到了手語舞的魅力。通過手語舞，他們不僅表達了自己的情感和態(tài)度，也培養(yǎng)了團隊合作意識和表達能力。這次活動不僅讓孩子們得到了成長和啟發(fā)，也為他們打開了藝術(shù)的大門，帶來了無盡的可能性。相信在未來，他們會繼續(xù)探索藝術(shù)的世界，為自己的夢想奮力向前。

手語活動總結(jié)(篇4)

5月23日星期日下午6:30，我們在3121房間舉行了開學以來的第一次手語活動。這項活動符合教授手語和向全院傳遞愛心的宗旨。

活動開始之前，愛心社對各部分配了各自的任務，每位愛心社成員有條不紊的工作保證了活動于六點半準時開始。第一項由愛心協(xié)會副會長交付。他感謝了同學們的到來。

緊接著為同學們**了小虎隊的《愛》的**資料。甜美的歌聲、瀟灑的手語和燦爛的笑容深深地吸引了學生。它點燃了他們學習手語的欲望。

當副**問他們是否想學習時，他們的震耳欲聾的反映反映出他們內(nèi)心的渴望?；顒拥牡诙糠质鞘终Z系的學生表演小虎隊的“愛”手語。他們的表演同樣精彩，贏得了熱烈的掌聲。

然后大家都等不及了，于是教學活動開始了。手語系的成員到學生那里，把他們分成幾個小組進行教學。當學生們努力學習時，整個房間3121變成了一片愛的海洋。

他們問自己不懂的東西，互相學習，不斷練習。由于原唱歌曲比較快，同學們跟不上，但他們并不氣餒，一遍接一遍，困難總也壓不住心中的渴望以及愛的熾烈。一個半小時過去了，教授的活動結(jié)束了。

但在每個學生的心里，時間過的太快了，因為愛的火焰永遠燃燒，永不熄滅?；顒咏Y(jié)束后，副校長邀請一些初學者表演剛剛學過的手語，幾位同學自信地走上舞臺。雖然他們的手語不是很流暢，但他們的臉上依然是自信的微笑，依然是絢麗的愛情。

在同學們熱烈的掌聲中，這一活動遠未圓滿結(jié)束，愛心之火永遠種在每個人的心中。

通過這次活動，從每個參與者臉上的微笑，我們知道手語給學生帶來的快樂。這次活動讓大家熟悉了小虎隊《愛》的手語表示，同時也讓大家內(nèi)心充滿了愛的溫暖。聾啞人的世界是孤獨的，手語可以給他們帶來快樂。

每個學生都在努力學習。 在獲得技能的同時，他們也有表達愛的方式。愛心社的手語活動，將為學生帶來更多的愛，為聾啞人帶來更多的溫暖。愛心連愛心，愛將滿世界。

未來，愛社將舉辦更多手語活動。我們相信手語的每一個手勢都是一種愛，每一次表演都是愛的流露。我們的手語會把愛種在冰冷的心上，讓愛的溫暖融化多年的冰。

愛社的手語將永遠延續(xù)下去。它是愛的傳遞和愛的接力。它就像一支火炬，從一顆心傳遞到另一顆心。愛的手語會點燃醫(yī)院每一個學生的心，讓每個學生都會關(guān)心聾啞人，關(guān)心聾啞兒童，永遠有一顆愛自己的心。我們欣喜地看到這次活動使每一位參加的同學都點燃了心中的愛的火焰，我們將繼續(xù)努力，讓這火焰越燒越旺，讓愛心滿校園，讓真情滿世界。

手語永遠是愛的一種表達，它能使溫暖驅(qū)走寒冷，使真愛感動上帝。我們愛心社的手語活動，將永遠為學生提供真愛，為聾啞人提供溫暖。

愛心社秘書處

xx年6月2日

手語活動總結(jié)(篇5)

手語操社團活動總結(jié)

隨著社會的發(fā)展，殘疾人在社會中的地位越來越受到人們的重視和尊重，有關(guān)殘疾人的活動也越來越多。手語操作為一種獨特的文化藝術(shù)活動，受到越來越多殘疾人的關(guān)注和喜愛，成為了一種新興的社團活動。本文將針對手語操社團活動進行總結(jié)。

一、手語操社團活動的起源

手語操作為一種獨特的文化藝術(shù)活動，在殘疾人群體中擁有廣泛的群眾基礎和普及度。手語操的起源可以追溯到上世紀六七十年代，在當時的盲校、聾校等教育機構(gòu)中，手語操被視為一種訓練身體協(xié)調(diào)性和鍛煉社交能力的活動。經(jīng)過多年的發(fā)展和推廣，手語操已經(jīng)成為了一種全民健身運動和展示身體藝術(shù)的形式。

二、手語操社團活動的目的

手語操社團活動的目的是推廣手語文化、弘揚身體文化、展示殘疾人的健康風貌和生命力，同時也是為了促進殘疾人的健康、包容、自信和友愛的精神狀態(tài)。手語操社團活動在訓練身體協(xié)調(diào)性和鍛煉社交能力的同時，也為殘疾人提供了一個展示自我、交流學習的平臺。

三、手語操社團活動的組織和實施

手語操社團活動主要由社團負責人和指導教師組織和實施。社團負責人要制定科學合理的活動方案，并根據(jù)活動實際情況隨時調(diào)整和完善方案。社團指導教師要負責制定教學計劃和指導學生進行手語操的練習。在活動實施過程中，社團負責人和指導教師要密切配合，充分發(fā)揮團隊協(xié)作的精神，確?；顒拥捻樌M行。

四、手語操社團活動的組成

手語操社團活動主要由四個方面組成：表演、訓練、比賽和交流。表演是手語操的主要形式，通過表演可以展示殘疾人的健康風貌和身體藝術(shù)，同時也可以增強殘疾人的自信和自尊心。訓練是手語操最基礎、最重要的環(huán)節(jié)，只有不斷的訓練才能讓手語操達到更高的水平。比賽是手語操社團活動的重要組成部分，通過比賽可以促進殘疾人之間的友誼、競爭和進步。交流則是手語操社團活動最富有人文情懷和溫暖色彩的環(huán)節(jié)，通過交流可以讓不同文化背景的人互相了解、互相尊重。

五、手語操社團活動所取得的成果

手語操社團活動所取得的成果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：促進了殘疾人的身心健康，提高了殘疾人的生活質(zhì)量；推廣了手語文化，增強了殘疾人之間的交流和溝通；提高了殘疾人的自信、自尊和自主意識；加強了殘疾人之間的友誼、競爭和進步；促進了社會對殘疾人群體的關(guān)注和尊重。

六、手語操社團活動的不足和改進措施

手語操社團活動雖然取得了一定的成績，但仍存在一些不足之處，如活動內(nèi)容單一、難度不夠、缺乏專業(yè)指導、參與人數(shù)不足等。針對這些問題，可以采取以下改進措施：增加活動內(nèi)容的多樣性和實用性、加強訓練和指導、引入專業(yè)界人員進行指導、加大宣傳力度、提高參與人數(shù)等。

總之，手語操社團活動作為一種全民文化藝術(shù)活動，無論是對殘疾人還是對社會都有著積極的意義和影響。在今后的發(fā)展中，應該進一步加強對手語操社團活動的支持和推廣，推動更多殘疾人參與到手語操中來，為殘疾人的身心健康和社會和諧發(fā)展做出更大的貢獻。

手語活動總結(jié)(篇6)

近年來，越來越多的大學舉辦手語活動，倡導學生參與其中。手語活動為大學生提供了一個學習交流的平臺，不僅促進了聽障人士和聽力正常人士之間的友誼，也讓參與者更加了解聾啞文化和手語的魅力。本文將從舉辦背景、活動內(nèi)容、影響和展望等方面，詳細具體且生動地描述一次大學手語活動。

首先，這次手語活動是由XX大學主辦，旨在促進校內(nèi)學子對手語的關(guān)注和學習，提高大家對聾啞文化的理解。活動通過創(chuàng)建手語沙龍和舉辦手語比賽來達到這個目的。手語沙龍為學生提供了一個自由交流的環(huán)境，學生們可以在這里學習基礎手語，并與聽障人士進行互動。手語比賽則是一次展示學生們手語能力的機會，參賽者需要用手語表演一段小節(jié)目，評委會根據(jù)表演的內(nèi)容、語法正確性和流利程度進行評分。

在手語沙龍中，學生們分成若干個小組，每個小組有一個聽障人士擔任指導員。指導員通過手語教授學生們簡單的表達方式和常用手勢，使學生們快速掌握基礎手語，并能與聽障人士進行簡單的交流。通過真實的互動和實踐，學生們深入了解了聾啞人士的世界，同時也明白了使用手語的重要性。在交流過程中，學生們學會了如何傾聽和觀察對方的手勢，用手語回應對方的信息，這為他們與聽障人士建立了更緊密的聯(lián)系。

手語比賽是整個活動的重頭戲，參賽者們認真準備，精心設計自己的表演節(jié)目。他們用手語表達自己的情感，通過肢體語言展現(xiàn)故事情節(jié)，豐富的面部表情和手勢動作引起了觀眾的共鳴。參賽者們的表演各具特色，有的通過手語詮釋經(jīng)典音樂，有的用手語描述了一個動人的故事。評委會在評分過程中注重表演的內(nèi)容和手語的準確性，同時也看重表演者的創(chuàng)意和表達能力。通過比賽，學生們彼此之間的交流更加順暢，也將觀眾們帶入到了一個全新的文化世界。

這次手語活動不僅讓聽障人士感受到了被關(guān)注和重視，也讓參與者親身體驗了手語的魅力。對于聽力正常的學生們來說，活動開啟了他們對聾啞文化的認知之門，讓他們了解到聾啞人士同樣有豐富的情感和表達，并能夠通過手語與他人進行交流。同時，活動也促進了不同專業(yè)、年級的學生之間的交流和合作，激發(fā)了他們對手語學習的興趣和熱情。

展望未來，大學應該繼續(xù)舉辦手語活動，為更多學生提供學習手語的機會。通過舉辦手語沙龍、手語比賽以及組織手語培訓，大學可以創(chuàng)造一個良好的手語學習環(huán)境，培養(yǎng)更多對手語感興趣的學生。此外，大學也應該加強與聾啞學校和社區(qū)的交流合作，為聾啞人士提供更多的發(fā)展機會。只有通過共同的努力，我們才能夠讓手語活動在大學校園中持續(xù)發(fā)展，為更多的學生和聾啞人士帶來福音。

總結(jié)起來，大學手語活動作為一種培養(yǎng)大學生對聾啞文化興趣和關(guān)注的途徑，具有重要的社會意義和教育價值。通過手語活動，學生們在互動中增進了對聾啞文化的了解，培養(yǎng)了對他人的關(guān)愛和尊重。預計未來的手語活動將吸引更多的學生參與，并為大學校園帶來更多的聾啞文化的亮點。

手語活動總結(jié)(篇7)

為優(yōu)化大學生心理品質(zhì)，培養(yǎng)我院學生自我心理調(diào)適技能與方法，增強大學生認識自我、發(fā)展自我和完善自我的能力，促進大學生身心和諧，健康成長。我院團支部特于“5.25”心理健康活動月之際開展了此次手語比賽，旨在于激發(fā)同學們學習手語與感受聾啞人給予我們的積極的人生態(tài)度，讓同學們學會如何去包容和幫助需要幫助的人。同時，使大家學會一正確的心態(tài)面對生活與學習的壓力，學會自己排減壓力。

活動前期我院團總支進行了大量的宣傳工作讓同學們看到了對于此次活動的重視，各班心理委員在活動中起到了至關(guān)重要的作用，帶領同學們認真學習手語，并積極組織同學們排練。同學們積極參與到此次活動中，以飽滿的熱情參與其中，對于活動的每一項都認真完成。

比賽期間各班同學認真參加其中，表演十分精彩，各班負責人十分積極這是我們非常希望看到的。

此次活動我們十分榮幸邀請了吳濤老師和張老師一起作為評委參與各個班的評比，兩位老師對于各班同學們認真態(tài)度給予了高度的評價，最后根據(jù)各班心理委員及兩位老師所給各班的分值共評出9個優(yōu)秀班級獲得此次活動的獎勵并頒發(fā)了獎狀以資鼓勵。

此次活動會計金融學院全體同學共同參與，活動深受學生歡迎，活動貼近學生，滿足了學生的心理需求，廣泛調(diào)動學生的參與積極性，推進了同學們對大學生心理健康教育的認識，對于學生認識自我，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系有著良好的促進作用。從活動的參與情況與反饋信息來看，同學們從內(nèi)心深處體會到心理健康的重要，尤其是在自身發(fā)展過程中，心理健康更重要。他們清醒地認識到，只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理，才能為自身的發(fā)展奠定內(nèi)在基礎。

手語活動總結(jié)(篇8)

十一月下旬，我班級進行手語操培訓活動。學習手語操讓我們感受到手語是特別的，就像是一種優(yōu)美的舞蹈，又是在和他人交流，讓我們么學會了關(guān)愛他人,并且在班級的這個大家庭中，感受到了溫暖，同學之間的友誼。

在我們的周圍，生活著一群人，或許和我們差不多大，或許是比我們小的弟弟妹妹，有些，也可能已經(jīng)成家立業(yè)。他們，每天用最陽光的微笑去聆聽自然的聲音，用最樂觀的精神向世界訴說他們的夢想。雖然他們不可能聽見，也不可能看見，但他們用來自心底的呼喊激勵著人生路上的每一次前行。

這次班級組織的手語操活動讓我們更好的學會了如何關(guān)心他人人，了解他們并且?guī)椭麄?，也因此同學們都抱有相當大的熱情。雖然在學習的過程中，大家遇到一些困難，對這種陌生的語言不能很好的掌握，但他們依舊熱情不減。

在這次學習中，同學們互相請教，互相學習，互相幫助，即使在困難中，也感受到溫暖，變得更加堅強。

通過這次活動，同學們很好的了解彼此，懂得關(guān)愛別人，增進同學之間的友誼，促進了同學們之間的相識，建立了信任關(guān)系，也學會了手語，這特別的語言，更重要的是同學們學到了很多，接觸到了一個不同的世界，充滿了愛的世界，雖然無聲，但十分圣潔。無聲的美麗不僅讓我們在這喧囂的生活中停下腳步，駐足聆聽美好的樂章，也真正教會我們感恩，我想我們定時幸福的，因為真正做到了用手傳遞心聲，用心感恩生活，諦聽著，幸福著，感恩著、、、、、、

手語的學習，我感受到了另一種藝術(shù)美，那是一種特別的交流和表達方式，同時我也感受到了同學們之間的溫暖。

讓手語成為我們溝通的橋梁，讓我們在無聲的世界里用心去交流，讓世界充滿愛，讓無聲的世界更溫暖。

手語活動總結(jié)(篇9)

包裝一班五月份團日活動總結(jié)

一、 活動主題：

學習手語歌曲。

二、 活動目的和背景：

手語(sign language)是用手勢比量動作，根據(jù)手勢的變化模擬形象或者音節(jié)以構(gòu)成的一定意思或詞語，它是聽力障礙的人互相交際和交流思想的一種手的語言，它是“有聲語言的重要輔助工具”，而對于聽力障礙的人來說，它則是主要的交際工具。學習手語是當代大學生奉獻社會、關(guān)愛弱勢群體的具體體現(xiàn)之一。

三、 活動時間：20xx年x月x日。

4、 地點：材料博物館103

五、 活動參與人員：包裝一班全體人員。

六、 活動流程：

5月18號，通過飛信投票的形式選出自己想學的手語歌曲，我們給大家提供的有《我們都是好孩子》、《滴答》、《流星雨》、《因為愛情》、《愛的供養(yǎng)》，《三寸天堂》、《爸爸媽媽》、《揮著翅膀的女孩》。最后投票結(jié)果為《流星雨》5票，《我們都是好孩子》4票領先，我們決定教學《流星雨》。20日上午到教室抄歌詞

到黑板上。下午3:00同學集合完畢，先讓教授的同學給大家先表演一下。然后我們進入教學環(huán)節(jié)，最后做一個報告。

七、 **展示：

八，注意事項：

要積極調(diào)動大家的積極性，不要讓大家被動地學習，讓他們選擇自己想學的東西。在這么短的時間內(nèi)要學習一首歌，而且我們之前有從來沒接觸過這些東西所以學著有點吃力，所以我們的手語版mv被臨時取消了。

手語活動總結(jié)(篇10)

為了提高我校中小學做操的質(zhì)量，促進學生的身體健康、增強體質(zhì)、培養(yǎng)孩子們的集體主義榮譽感和教育孩子們“學會感恩，懂得感恩“教育活動。利用了半天的時間進行了《七彩陽光》暨《感恩的心》手語比賽。以下是根據(jù)綜合評委的意見和評分，對本次比賽進行總結(jié)：

一、成績方面

做操時的隊列較好，在集隊時能注意隨時調(diào)整縱隊與橫隊。退場的時候能按照平時間操的要求進行，高年級較好。做運動時，他們基本能掌握廣播操的動作和要領，感恩的心手語能把感情融入其中，手勢到位，節(jié)奏感好。

二、不足地方

1運動質(zhì)量有待進一步加強和提高。尤其是低年級的學生，在比賽中進行了一系列的練習和手語練習，低年級學生的表現(xiàn)不是很好。動作不齊、亂，節(jié)奏不好，有幾節(jié)的動作根本看不出樣來，比如全身運動，跳躍運動，普遍是跟不上節(jié)奏，還有的方向都反了，跳躍動作不起齊，相比高年級要好一些，但是沒有力度，顯得特別懶散。

一般來說，主要問題是動作不到位，力度不夠，節(jié)奏不好，抓拍撐拍的現(xiàn)象很多。相對來看高年級的同學做的要比低年級的學生好一些，低年級同學態(tài)度認真，換句話說就是，高年級的學生能做好但是不認真做。

2、隊列方面間距找的不好，退場的時候前后的距離不能很好的保持，一會兒大一會兒小，導致間距不好，前面走，后面的跑。轉(zhuǎn)彎時，里面的學生不會等待，手臂擺動不規(guī)范。有的同學在退場的時候不能聽著**走，踏不上點。

三、今后做操的要求

廣播體操比賽的目的是提高運動質(zhì)量，學會感恩。因此，對今后的間歇練習和大課間休息提出如下要求：

1認真對待每一次間歇練習和大班教學，確保質(zhì)量。特別是高年級學生。

2成績不好的低年級學生向優(yōu)秀學生學習，可以隨時咨詢老師。

三。每次演習時要認真，行動到位，協(xié)調(diào)一致，行動有力。

從比賽的各各方面來看，獲得冠軍的班級如下：；

高年級組；第一名；八年級、第二名；七年級

中年級組；第一名；六年級、第二名；五(1)班

第三名；四年級、優(yōu)秀獎；五(2)班

低年級組：第一名；二（2）班、第二名；三年級

第三名；二（1）班、最佳表現(xiàn)獎；一（1）班

優(yōu)秀獎；一（2）班

以上是本次比賽的總結(jié)。今后，我們將相互學習，使活動更加成功。

團總支；符發(fā)偉

2012年6月30日

手語活動總結(jié)(篇11)

手語學習之《和你一樣》活動總結(jié)

2013年4月20日晚上7點,廣西師范大學完全文學院青年志愿者協(xié)會在文科教學樓一區(qū)209舉行了手語學習活動。參加該活動的有青協(xié)所有會干和會員，還包括其他協(xié)會的嘉賓，參與此活動的總共有40多人。

現(xiàn)場活動流程如下：1。由宣傳部、辦公室領導安排場地。2、 主持人舒馨儀致歡迎詞，并宣布活動開始。

3、 來自文藝系的張麗娟進行了集體教學，隨后進行了小組教學。四，進行成果展示。5、 進行互動鏈接-玩游戲，最后合影清理現(xiàn)場。

活動目的：（一）通過開展手語學習活動，廣大師生可以更好地了解聾啞兒童，了解手語，豐富了校園生活，同時也弘揚了“奉獻，友愛，互助，進步”的志愿者精神。（2） 志愿者學習手語后，可以提高手語技能，讓他們更好地了解溝通方法，更好地與聾啞兒童溝通。

（3） 社團的集體活動可以提高學生的集體合作能力，培養(yǎng)我們之間的默契。

活動優(yōu)勢：一是活動策劃周密嚴謹，分工合理，促進活動優(yōu)序進行。學生能認真負責地做好各項工作。

第二，活動流程簡單明了，采用先集體，后分組的教學模式，提高了同學們學習手語的速度，而且小組學習更利于小老師與組員之間的交流。第三，手語學習過程中，張麗娟同學耐心指導，志愿者們都積極學習，適時互動，跟著歌曲勇敢的展示自己的學習成果。我們對最終的學習成果展示感到非常滿意。

第四，在游戲中，絕大多數(shù)學生都能積極參與游戲，達到活躍氣氛的目的。

不足之處，第一，在活動開始之際，多**出現(xiàn)問題，導致活動不得不推遲一點才能開始，而且在隨后的學習中都稍有影響。雖然這不是我們的責任，但我們應該在活動開始前檢查設備是否正常，以便更好地開展工作。第二，在游戲環(huán)節(jié)，一小部分的同學，沒有參與進來，這就使得游戲失去了集體參與的最初設想。

總之，我們的手語學習活動已經(jīng)圓滿完成。這包括我們所有同學的努力?；顒舆^程中，我們那些優(yōu)點應該在以后的活動中把它們發(fā)揚光大，至于不足之處也應加以改正。

只有這樣，文理學院青年志愿者協(xié)會才能更好地為您服務，奉獻我們的愛心。

文學院青年志愿者協(xié)會辦公室

2013年4月21日

手語活動總結(jié)(篇12)

三一文庫（其他范文/活動方案

經(jīng)過一個月的努力，我們終于有了回報，但是這次盛大的回報，真的讓我們感到不可思議。這，真的是意料之外的驚喜！！

雖說是意料之外，可是細細回想起那些辛苦的日子，卻覺得這真的是在情理之中的。下面我慢慢給大家介紹一下我們這個隊伍吧:

隊伍名稱：“希望”手語表演隊（名稱是孫萌的提議）

隊伍口號：“讓我們用我們的愛，托起明天希望的太陽”（我的想法）

初賽曲目：《明天會更好》（毅鵬的建議）

決賽曲目：《點燃激情，傳遞夢想》（毅鵬的建議）

隊長：我（哈哈～當仁不讓了）

隊員：我、劉毅鵬、顏冰、王艷、王思維、趙慶煜、陳鏡朱、馬新、趙丹丹、李爽、郎雪鵬、陳嬌嬌、孫萌、高梓浛（決賽）、陳麗杰（初賽）

藝術(shù)指導：程玉

技術(shù)指導：張穎穎

攝影：朱大偉

友情協(xié)助：李禛、趙慧等

結(jié)果：海選第一名晉級，預賽第三名，決賽第一名

在這里，我要感謝大家，是因為有大家的努力，才能換來我們今天的成功。結(jié)果是你的。我要感謝你對這個團隊的貢獻。我們的曲目全部是毅鵬決定的，事實證明是非常正確的，正是因為有了好的歌曲，才給我們的成功奠定了堅實的基礎，這是毋庸置疑的。

每次在隊伍的訓練當中，王思維都會給我提出許多關(guān)于隊員動作是否整齊的建議，這些建議給了我很大的指引，幫助大家把動作規(guī)范。我們的隊伍名稱，是孫萌的提議，看似很簡單，很樸實，卻給我們帶來了無限的憧憬----“希望”，是啊，我們的未來一定是充滿希望的，正是因為有了希望的指引，我們才能一步步的走向成功，因為我們的心中都已種下了希望的種子?！跋Ｍ?，真是一個好名字啊！

還記得我們的三個可愛的數(shù)字嗎？都是趙慶煜的手上的。簡潔可愛的星型給我們帶來一絲靈動的色彩，讓希望的主題躍出靈動曲線。當然，其他人的付出我也都記在心里。

大家因為比賽都犧牲掉了很多寶貴的休息時間，郎雪鵬因為咱們的比賽，還放棄了班里課本劇的演出，決賽的時候，鏡朱感冒發(fā)燒了，還帶病參加比賽，這些付出真的是太多了！說句實在話，我的心里一直都不是很有底，因為大家犧牲了太多，付出了太多，我真的很怕如果結(jié)果不好，要怎樣來彌補大家的損失。但事實證明我們的努力有了回報。

手語活動總結(jié)(篇13)

近日，我們學校舉辦了一次別開生面的手語觀影活動，給我們帶來了一場別樣的視聽盛宴。這次活動吸引了全校師生的參與，共同感受手語的魅力，并帶來了深刻的思考和共享的快樂。

首先，我想分享一下這次活動的策劃與準備?；顒硬邉澖M提前組織了一場培訓班，邀請了手語專家來給我們講授手語基礎知識和技巧。在培訓班上，我們掌握了基本的手語表達姿勢和字母，學會了手語中數(shù)字和常用詞匯的表達方式。這樣的培訓不僅為我們的觀影活動提供了準備，同時也讓我們對手語文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。

觀影活動當天，我們在學校劇院里精心布置了場地，整個環(huán)境充滿了濃厚的手語氛圍。觀影活動以字幕電影的形式展示，但特別之處在于，我們?nèi)坎捎檬终Z進行了配音，并提供了手語字幕?？梢哉f，我們將手語與影片結(jié)合，將雙重視覺與聽覺呈現(xiàn)給了觀眾，營造了一種全新的觀影體驗。

觀影過程中，手語配音的表演更是給大家?guī)砹酥T多的感動和思考。演員們用熱忱和真情活靈活現(xiàn)地詮釋了每一位角色。從他們的手勢、面部表情和身體動作中，我們可以感受到角色的內(nèi)心世界以及所傳遞的情感。他們用自己的雙手創(chuàng)造了一個無聲的世界，讓觀眾對手語的美妙之處有了更深刻的感受。

在活動結(jié)束后，我們舉行了一個小型的座談會，讓觀影者們分享他們的感受和體驗。大家紛紛表示，通過這次活動，他們對手語文化有了更加深入的了解和認識。有的同學表示，之前從未了解過手語，但通過這次活動，他們對手語的困惑和偏見得到了解答，也對殘障人士的溝通方式有了更多的尊重和關(guān)心。

此外，這次活動也給我們帶來了一份難忘的快樂。雖然手語的學習不容易，但觀影者們都愉快地參與其中，用手語互相交流。這種全新的交流方式令我們深感神奇，建立了一種更加緊密的群體關(guān)系。我們相信，在未來的交流中，手語將有更多的機會得到應用，成為一種更廣泛使用的溝通工具。

綜上所述，這次手語觀影活動是一次別開生面的、富有思想性和娛樂性的活動。通過這次活動，我們不僅深入了解了手語文化，也增強了對手語的興趣，并培養(yǎng)了對殘障人士的關(guān)心和尊重。我們相信，在未來的生活中，我們會更加積極地傳播手語文化，讓更多的人了解手語的魅力，并幫助那些需要幫助的人。我們期待著未來類似的活動，讓手語成為我們學校文化活動的一部分，為我們提供更多的快樂和思考的機會。

手語活動總結(jié)(篇14)

在本學期為同學們開設的手語課里，讓孩子們明白了手語還可以有這么豐富又新奇的東西。也是從這個時候開始同學們瘋狂的愛上了手語。每次手語課新學過的手語單詞，句子同學們必需要當天就打熟。有的孩子每天做的最多的一件事就是雙手不停的比劃著。在馬路上看見同學們在放學回家的路上，哪怕打不出來一個整句，也要把會打的字打一下，我覺得十分欣慰。

隨著同學們學習的深入，讓大家了解到更多的手語，接觸到了更多的聾人朋友。讓孩子們的世界又增添了一片純凈的畫面。手語不但成為了大家之間交流的工具，也讓同學們感覺到了一種最安靜，最純情的語言。使大家體會到了，世界上還會有這樣一群特殊的群體，以這樣一種特殊的方式的存在?？赡軇傞_始的同情已經(jīng)慢慢的變成了平等，變成了敬佩。自強的他們有太多值得我們大家學習的地方了。孩子們會變得無時無刻不再為他們著想，想盡一切可能的辦法來幫助他們。

我個人認為學習手語是從興趣中來，隨著學生們學習的難度的加深，又將這種興奮已經(jīng)升華到了另一個高度。

記得剛開始的.手語入門知識，讓更多的孩子了解到手語的發(fā)展特點，對手語在整體上有個一個感觀的認識。從手指字母到手語詞匯再到句子，所有學生都急切想動起手來，迫切的想學到更多的手語打法。這個時候是大家興趣最濃烈的時候。

也是學習手語最急切，最渴望的時候。但隨著一段時間的學習，新的困擾出現(xiàn)了。任何剛開始學習手語的人都會在這個時候出現(xiàn)學習上的停滯期或者是怠慢期。為什么會這樣呢？可能剛開始時的好奇，興奮已經(jīng)漸漸變淡，轉(zhuǎn)為平淡。而且因為手語也是一門語言，有著自己的普遍而又不同的特點。

既然是語言就要勤加練習。在最初的接觸詞匯，句子時，可能剛開始學習時，對手語的不習慣再加上又沒有一個完整的語境來幫助大家記憶，所以遺忘的頻率也很大。另一方面，孩子們學習手語的目的當然是想更好的和聾人朋友交流，但大家在有了一定詞匯的積累后，卻發(fā)現(xiàn)和聾人交流起來非常吃力。

手語存在的方言和聾人們習慣的打法是最大的阻礙。所以這時，在我們學習的中國手語基礎之上，要更多的跟聾人交流，體會他們習慣打法，語序和語言環(huán)境。讓我們徹底的以一名聾人的身份來和他們交流。不要害怕，膽怯，以真誠的微笑來打破人與人之間的斷橋。