新形勢(shì)下的心得體會(huì)

新形勢(shì)下的心得體會(huì)。

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新形勢(shì)下的心得體會(huì) 篇1

黨內(nèi)政治生活是教育管理黨員和黨員黨性鍛煉的主要平臺(tái)，黨要管黨從黨內(nèi)政治生活管起，從嚴(yán)治黨從黨內(nèi)政治生活嚴(yán)起。我們黨歷來重視開展嚴(yán)肅規(guī)范的黨內(nèi)政治生活，并形成了優(yōu)良傳統(tǒng)和獨(dú)特政治優(yōu)勢(shì)。進(jìn)入新時(shí)代，黨面臨的歷史任務(wù)比以往任何時(shí)候都繁重，面臨的形勢(shì)比以往任何時(shí)候都復(fù)雜，管黨治黨的要求也比以往任何時(shí)候都更高更嚴(yán)，必須通過更加嚴(yán)格的黨內(nèi)政治生活來錘煉黨性、純潔黨風(fēng)、鍛造隊(duì)伍，把黨建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力。針對(duì)當(dāng)前黨內(nèi)政治生活中存在的問題，進(jìn)一步嚴(yán)肅和規(guī)范黨內(nèi)政治生活，要注重糾正和防止偏差、落差、溫差、時(shí)差問題。

抓住根本，防止偏差

開展什么樣的黨內(nèi)政治生活，怎樣開展黨內(nèi)政治生活，這是一個(gè)基本前提。抓根本防偏差，重在做到“四個(gè)堅(jiān)持”。一是堅(jiān)持黨章這個(gè)根本遵循。黨章是管黨治黨的總章程、總規(guī)矩，是黨內(nèi)政治生活的總依據(jù)。黨章規(guī)定的黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線是黨和國家的生命線、人民的幸福線，也是黨內(nèi)政治生活正常開展的根本保證。黨內(nèi)政治生活必須全面貫徹執(zhí)行黨的基本路線，把以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心同堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持改革開放這兩個(gè)基本點(diǎn)統(tǒng)一于中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，不能有絲毫偏離和動(dòng)搖。二是堅(jiān)持《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》(以下簡稱《準(zhǔn)則》)這個(gè)直接依據(jù)?！稖?zhǔn)則》是規(guī)范黨內(nèi)政治生活的黨內(nèi)法規(guī)，既規(guī)定了黨內(nèi)政治生活的重大意義、重要原則、基本要求，也規(guī)定了黨內(nèi)政治生活12項(xiàng)主要任務(wù)。開展黨內(nèi)政治生活，必須學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》、吃透《準(zhǔn)則》、貫徹《準(zhǔn)則》，緊緊抓住堅(jiān)定理想信念等重點(diǎn)任務(wù)開展黨內(nèi)政治生活，著力維護(hù)黨中央權(quán)威，保證黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，保持黨的先進(jìn)性和純潔性。三是堅(jiān)持黨內(nèi)政治生活基本規(guī)范。規(guī)范是指明文規(guī)定或約定俗成的標(biāo)準(zhǔn)，具有明晰性和合理性。在長期實(shí)踐中，我們黨形成了以實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評(píng)和自我批評(píng)、民主集中制、嚴(yán)明黨的紀(jì)律為主要內(nèi)容的黨內(nèi)政治生活基本規(guī)范，體現(xiàn)了馬克思主義世界觀和方法論，凝結(jié)著管黨治黨的寶貴歷史經(jīng)驗(yàn)，黨內(nèi)政治生活必須嚴(yán)格遵守基本規(guī)范要求來進(jìn)行。四是堅(jiān)持以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)。政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，決定黨的建設(shè)方向和效果，在黨的建設(shè)總布局中居于首要和統(tǒng)領(lǐng)地位。開展黨內(nèi)政治生活，要落實(shí)把政治建設(shè)擺在首位，把增強(qiáng)政治性、時(shí)代性、原則性、戰(zhàn)斗性貫穿于政治生活全過程，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。

聚焦“四性”，防止落差

政治性、時(shí)代性、原則性、戰(zhàn)斗性是規(guī)范黨內(nèi)政治生活的原則要求和實(shí)踐前提?！八男浴睆?qiáng)不強(qiáng)是檢驗(yàn)黨內(nèi)政治生活是否嚴(yán)肅規(guī)范的試金石，“四性”立起來、強(qiáng)起來，黨內(nèi)政治生活才能嚴(yán)起來、實(shí)起來?！八男浴敝?，政治性是靈魂，原則性是準(zhǔn)繩，時(shí)代性體現(xiàn)先進(jìn)性，戰(zhàn)斗性決定戰(zhàn)斗力?！八男浴币笫莿傂缘模彩墙y(tǒng)一的，不因地域、行業(yè)、部門及黨組織層級(jí)不同而有差異。由于多方面的原因，目前在不同地域、層級(jí)、行業(yè)黨組織中，黨內(nèi)政治生活“四性”是存在差異的。防止和解決“四性”落差問題，要靠黨組織、黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)班子成員自覺自律，還要靠頂層設(shè)計(jì)、高位推動(dòng)。頂層設(shè)計(jì)，就是針對(duì)“四性”標(biāo)準(zhǔn)不量化，一些黨組織左右偏離、緊松無序的實(shí)際，探索建立“四性”評(píng)價(jià)體系，把定性評(píng)判與定量分析結(jié)合起來，立好標(biāo)桿、刻上尺度，為精準(zhǔn)把握政治生活“四性”打下基礎(chǔ)。高位推動(dòng)，就是上級(jí)黨組織運(yùn)用“四性”評(píng)價(jià)體系對(duì)下級(jí)黨組織進(jìn)行考核，科學(xué)精準(zhǔn)考察下級(jí)黨組織開展政治生活的規(guī)范程度。同時(shí)，把黨內(nèi)政治生活納入領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年度測(cè)評(píng)的重要內(nèi)容，納入黨委政治巡視巡察重要內(nèi)容，納入考察黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和選人用人政治標(biāo)準(zhǔn)的重要內(nèi)容。強(qiáng)化上級(jí)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、監(jiān)督、推動(dòng)作用，探索建立民主生活會(huì)、組織生活會(huì)上級(jí)黨組織出席監(jiān)督、叫停重開、整改通報(bào)制度，特別是加強(qiáng)對(duì)村、社區(qū)和企業(yè)班組等基層黨組織的指導(dǎo)和監(jiān)督。增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的政治儀式感，將理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)等作為黨內(nèi)政治生活的重要形式，按照規(guī)范要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，增強(qiáng)政治性、嚴(yán)肅性。以嚴(yán)肅認(rèn)真的黨內(nèi)政治生活增強(qiáng)黨員意識(shí)、政治意識(shí)，增強(qiáng)基層黨組織政治功能，提升基層黨組織組織力。

持續(xù)升溫，解決“溫差”

黨內(nèi)政治生活是鍛煉黨性、提高思想覺悟的熔爐。如果爐子長期不生火，或者生了火卻沒有足夠的溫度，那是煉不出鋼來的。必須所有熔爐都有足夠的溫度，時(shí)時(shí)添火，升溫補(bǔ)差，保持恒溫。對(duì)黨組織而言，黨組織要實(shí)現(xiàn)黨內(nèi)政治生活常態(tài)化制度化。

組織生活是黨內(nèi)政治生活的主要平臺(tái)，批評(píng)和自我批評(píng)是幫助提高的主要手段，要樹立問題導(dǎo)向，運(yùn)用批評(píng)武器，做到坦誠相見、毫無保留，敢于咬耳扯袖、紅臉出汗，勇于亮劍出招、淬火交鋒，達(dá)到團(tuán)結(jié)――批評(píng)――團(tuán)結(jié)的目的?！叭龝?huì)一課”是黨支部集中開展黨內(nèi)政治生活的基本方式，也是黨支部組織力和政治功能的重要體現(xiàn)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中國共產(chǎn)黨支部工作條例(試行)》等黨內(nèi)法規(guī)，從講政治、守法紀(jì)高度扎實(shí)認(rèn)真組織好“三會(huì)一課”，使之真正成為學(xué)習(xí)理論、鍛煉黨性、提高修養(yǎng)的重要基礎(chǔ)性平臺(tái)。主題教育、專題研討、知識(shí)競賽、主旨演講以及樹立身邊典型、開展警示教育、觀看黨性教育題材電影劇目等都是開展黨內(nèi)政治生活的有效方式，黨組織要更多開展類似活動(dòng)，營造黨內(nèi)政治生活濃郁氛圍。對(duì)黨員而言，要把開展嚴(yán)肅規(guī)范的黨內(nèi)政治生活作為政治生命不可或缺的營養(yǎng)輸送管道，作為鍛造對(duì)黨忠誠的人生必修課。是黨員就要講政治，就要參加黨內(nèi)政治生活。民心是最大的政治。我們黨的政治，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，就是全心全意為人民服務(wù)，這是無上光榮的偉大事業(yè)。黨員尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要始終以飽滿的政治熱情開展嚴(yán)肅認(rèn)真的黨內(nèi)政治生活，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。

保持敏銳，消除“時(shí)差”

我們黨是組織嚴(yán)密、紀(jì)律嚴(yán)明的黨，上下一心、步調(diào)一致、令行禁止是黨的重要優(yōu)勢(shì)。黨內(nèi)政治生活避免和消除“時(shí)差”，對(duì)于維護(hù)全黨團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、確保黨中央決策部署及時(shí)貫徹落實(shí)有著重要意義。一是以永不懈怠為第一精神狀態(tài)。推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨是觸及靈魂的自我革命，更需要時(shí)刻警醒警惕，毫不懈怠，既要有“革命理想高于天”的豪情壯志，又要有“斗罷艱險(xiǎn)又出發(fā)”的昂揚(yáng)斗志。只有保持永不懈怠的精神狀態(tài)，才能夠在重大原則性問題面前保持頭腦清醒，時(shí)刻明辨是非，防止麻木不仁;才能夠做到善于從政治角度觀察思考和解決問題，在任何復(fù)雜局面中彰顯共產(chǎn)黨人的政治品格、政治智慧、政治定力;才能夠保持風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，時(shí)刻聽黨號(hào)令、跟黨走。二是以黨中央的決策部署為第一信號(hào)。將學(xué)習(xí)傳達(dá)、研究部署、貫徹落實(shí)的及時(shí)性有效性作為衡量黨組織政治敏銳性的重要指標(biāo)，引導(dǎo)全黨深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨中央的決策部署，通過及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，促進(jìn)對(duì)標(biāo)對(duì)表，做到見事早，防止“慢半拍”。三是以從嚴(yán)從實(shí)為檢驗(yàn)“第一標(biāo)桿”。黨內(nèi)政治生活必須講政治，但是要注意防止空講政治、虛講政治、偽講政治。貫徹中央精神需要與本地本部門實(shí)際結(jié)合起來，這是一個(gè)領(lǐng)會(huì)消化過程，也是馬克思主義認(rèn)識(shí)論和方法論的要求?，F(xiàn)實(shí)中有這樣兩種情況，某項(xiàng)工作剛剛部署，個(gè)別地方部門對(duì)上就已寫好并上報(bào)貫徹落實(shí)甚至經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料，對(duì)下則同步開展督查檢查。此種行為既是形式主義官僚主義的表現(xiàn)，也是“政治作秀”，既貽誤黨的工作，更敗壞政治風(fēng)氣，與共產(chǎn)黨員嚴(yán)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)格格不入，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決制止。

新形勢(shì)下的心得體會(huì) 篇2

按照“不忘初心、牢記使命”主題教育的要求，我們又一次認(rèn)真學(xué)習(xí)了《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活若干準(zhǔn)則》。通過深入學(xué)習(xí)，使我們深刻認(rèn)識(shí)到，開展嚴(yán)肅認(rèn)真的黨內(nèi)政治生活，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在黨要管黨、從嚴(yán)治黨，從嚴(yán)治黨，必須從黨內(nèi)政治生活嚴(yán)起。新形勢(shì)下，我們黨作為馬克思主義政黨，必須旗幟鮮明講政治，嚴(yán)肅認(rèn)真開展黨內(nèi)政治生活。

新形勢(shì)下加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活，必須以黨章為根本遵循，堅(jiān)持黨的政治路線、思想路線、組織路線、群眾路線，著力增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的政治性、時(shí)代性、原則性、戰(zhàn)斗性，著力增強(qiáng)黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，著力提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平、增強(qiáng)拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力，著力維護(hù)黨中央權(quán)威、保證黨的先進(jìn)性和純潔性。

新形勢(shì)下我們要堅(jiān)定理想信念，永遠(yuǎn)保持共產(chǎn)黨人的奮斗精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。模范遵守黨章黨規(guī)，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，嚴(yán)肅認(rèn)真開展黨內(nèi)政治生活，認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)，查擺自身存在的問題，認(rèn)真整改。

作為黨員干部，在新形勢(shì)下要加強(qiáng)自律，認(rèn)真遵守黨紀(jì)黨規(guī)，增強(qiáng)法治意識(shí)，自覺按照法定權(quán)限、規(guī)則、程序辦事，嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)，保持清正廉潔的政治本色。嚴(yán)格執(zhí)行個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告制度，堅(jiān)決同消極腐敗現(xiàn)象做斗爭。工作中認(rèn)真落實(shí)“一崗雙責(zé)”工作責(zé)任制，教育管理好自己和分管的工作人員。

新形勢(shì)下要認(rèn)真履職盡責(zé)，把黨的各項(xiàng)惠民政策不折不扣的落實(shí)下去。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，努力做到“講政治、有規(guī)矩”，廉潔自律、愛崗敬業(yè)，用自己在平凡崗位上的堅(jiān)守去詮釋一名基層共產(chǎn)黨員的初心和使命擔(dān)當(dāng)。

上面的這些是網(wǎng)小編專門整理的關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則心得體會(huì)精選11篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

新形勢(shì)下的心得體會(huì) 篇3

一節(jié)信息技術(shù)賽課中小組合作學(xué)習(xí)的案例

塔河縣第三小學(xué)校姜宏

參加大興安嶺地區(qū)第二屆“金燭杯”課堂教學(xué)大賽，我的抽簽課是龍教版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)第十二課《旅游計(jì)劃書》，本課內(nèi)容是在WORD中插入圖片及圖片的環(huán)繞方式。我思索著：如果再用老辦法進(jìn)行簡單的對(duì)比分析來講解本課內(nèi)容恐怕會(huì)使學(xué)生覺得索然無味。于是，在課前三十分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，我和學(xué)生拉近距離，問：“你們喜歡看書嗎？”呼啦，小手舉起一片。好多同學(xué)邊舉手邊說開了。原來他們都很喜歡看漫畫、卡通的書，因?yàn)槔锩嬗袌D片。我靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來。“既然你們都很喜歡這樣的書，今天不妨請(qǐng)你們來試試，自己準(zhǔn)備看怎么樣才能在文章中插入這些圖片呢？”這一招還真靈，十來個(gè)“漫畫迷”開始自動(dòng)分組“集體備課”。他們馬上翻閱課本，相互討論，忙得不亦樂乎。經(jīng)過觀察，我確定教學(xué)方案可以正式實(shí)施。

課堂上，我設(shè)計(jì)幾個(gè)任務(wù)，讓他們按照在班級(jí)討論時(shí)一樣分組，組內(nèi)各自有著細(xì)致的分工：一名同學(xué)先來講如何插入圖片，提示同學(xué)操作方法，進(jìn)行比賽前的熱身運(yùn)動(dòng)。一同學(xué)來當(dāng)小老師，演示本組的學(xué)習(xí)結(jié)果，并進(jìn)行講解。一名同學(xué)負(fù)責(zé)“組織教學(xué)”。把全班同學(xué)分成四個(gè)大組，采取比一比，賽一賽的形式進(jìn)行教學(xué)。

第一個(gè)任務(wù)是：打開指定位置的文章，這一任務(wù)學(xué)生有基礎(chǔ)，我在大組內(nèi)容進(jìn)行比一比，看哪一組做的最快最好。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃。隨后是小組內(nèi)自學(xué)課件，使本節(jié)課掀起一個(gè)高潮，自學(xué)課件很明了，簡單，學(xué)生一看就會(huì)，比老師演示更有效果，這時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)中全心投入，學(xué)生氣氛熱烈，秩序井然。接著，全課的高潮到來，按照自學(xué)課件的方法給文章插入圖片來美化文章，美化后在小組內(nèi)，評(píng)價(jià)。最后推薦到班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，進(jìn)行得異常激烈，同學(xué)們有序地合作，四大組掙先恐后的競爭要展示自己的作品。一篇篇被學(xué)生美化的文章隨著下課鈴聲產(chǎn)生了。課間，同學(xué)們?nèi)猿两趧偛诺呐d奮與喜悅中。

在新課程的實(shí)施中學(xué)生是課堂的主體，老師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)，課堂上出現(xiàn)了更多的生生互助、師生互動(dòng)、平等參與的局面，組織教學(xué)更是形式多樣、異彩分呈，小組合作探究的學(xué)習(xí)方式更成為其中一個(gè)閃光的亮點(diǎn)。

新形勢(shì)下的心得體會(huì) 篇4

在學(xué)習(xí)貫徹十九大精神過程中，山東省某鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長和鎮(zhèn)紀(jì)委書記，這兩人沒有按照要求結(jié)合實(shí)際撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，而是從網(wǎng)絡(luò)下載文章、修改個(gè)別語句作為交流材料，因此受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分。這些人既是黨內(nèi)生活不嚴(yán)肅、也是對(duì)黨不忠誠，這些人被給以黨紀(jì)處分并不冤枉。

不少黨員的心得體會(huì)新瓶裝舊酒，照抄以前的材料，有的從網(wǎng)上東抄西抄，東拼西湊，這還算是勤快一點(diǎn)兒的，有的干脆直接從網(wǎng)上下載了文章只換個(gè)名字，最后交上去才發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)內(nèi)容雷同的。

有些領(lǐng)導(dǎo)干部，每年一次民主生活會(huì)和述職報(bào)告，包括年底的工作總結(jié)，有幾個(gè)自己寫的?能讓秘書或者下屬寫完了，自己拿起筆來親自改上兩遍的，都算好領(lǐng)導(dǎo)了，有的連黨性分析和對(duì)照檢查材料這么嚴(yán)肅的東西都不自己寫。領(lǐng)導(dǎo)干部自己動(dòng)手寫黨性剖析材料、對(duì)照檢查材料，是開展批評(píng)與自我批評(píng)、召開專題民主生活會(huì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。黨性剖析和對(duì)照檢查如同自畫像，寫得好，可以認(rèn)清自己;寫得不好，無異于算了一筆糊涂賬，坑了自己，還敗壞了黨內(nèi)風(fēng)氣，更不要說那些自己都懶得寫而找人代筆，甚至四處抄襲從網(wǎng)上下載的了。

從網(wǎng)上抄襲、拼湊心得體會(huì)以及對(duì)照檢查，有很大的危害。某些黨員黨的觀念淡漠，對(duì)黨內(nèi)政治生活不重視不嚴(yán)肅;一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部頭腦中缺乏紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)，材料造假，開會(huì)缺席，黨內(nèi)政治生活流于形式;某些基層黨的建設(shè)抓得不嚴(yán)，管黨治黨寬松軟，上級(jí)黨委紀(jì)委履行監(jiān)督責(zé)任不力;一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性觀念不純，私心雜念嚴(yán)重，說一套做一套，對(duì)黨不襟懷坦白，做人不忠誠老實(shí)。

唯有“加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活，增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的政治性、時(shí)代性、原則性、戰(zhàn)斗性，發(fā)展積極健康的黨內(nèi)政治文化，營造風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)?！备倪M(jìn)作風(fēng)要持續(xù)深入推進(jìn)，無論是寫心得體會(huì)還是學(xué)習(xí)報(bào)告，只有把自己擺進(jìn)去，才能真抓真學(xué)真改，而非生搬硬套、隔靴搔癢、敷衍了事。是否自己撰寫，是否下足功夫做調(diào)研、聽民意，是否真實(shí)反映了群眾意見和談心體會(huì)，是否查擺清楚沒有遺漏，都是衡量對(duì)照檢查材料好壞的標(biāo)準(zhǔn)，也是衡量黨性觀念強(qiáng)弱的標(biāo)準(zhǔn)。

新形勢(shì)下的心得體會(huì) 篇5

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黨內(nèi)政治生活是黨組織教育管理黨員和黨員進(jìn)行黨性鍛煉的主要平臺(tái)。有什么樣的政治生活，就會(huì)有什么樣的黨組織，也就會(huì)有什么樣作風(fēng)的黨員，黨要管黨、從嚴(yán)治黨必須從黨內(nèi)政治生活嚴(yán)起抓起。

從嚴(yán)治黨首先要從黨內(nèi)監(jiān)督嚴(yán)起。我們黨96年的奮斗歷程充分表明，嚴(yán)肅的黨內(nèi)政治生活、嚴(yán)格的黨內(nèi)監(jiān)督，是健康潔凈的黨內(nèi)政治生態(tài)的生成基礎(chǔ)，是黨保持旺盛生機(jī)的動(dòng)力源泉，也是我們黨區(qū)別于其他非馬克思主義政黨的鮮明標(biāo)志。今天，我們黨正處在推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的關(guān)鍵歷史節(jié)點(diǎn)上，要直面“四大考驗(yàn)”“四種危險(xiǎn)”的挑戰(zhàn)，進(jìn)行有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)13億人民實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)，必須始終保持黨的先進(jìn)性純潔性、提高黨的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力。打造堅(jiān)強(qiáng)有力的執(zhí)政黨靠什么?還是要靠緊緊依靠人民、有科學(xué)理論指導(dǎo)、有堅(jiān)定理想信念、有嚴(yán)密組織體系、有鐵的紀(jì)律。而這一切，都同黨內(nèi)政治生活和黨內(nèi)監(jiān)督密切相關(guān)。

“法與時(shí)轉(zhuǎn)則治，治與世宜則有功?！泵鎸?duì)新形勢(shì)新任務(wù)，六中全會(huì)制定《準(zhǔn)則》、修訂《條例》，既繼承了我們黨在長期實(shí)踐中形成的制度規(guī)定和優(yōu)良傳統(tǒng)，又充分吸納了關(guān)于黨建思想的創(chuàng)新理論成果，總結(jié)了黨的以來黨中央推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨取得的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上形成了新的制度安排。《準(zhǔn)則》和《條例》，是新的歷史時(shí)期我們黨加強(qiáng)自身建設(shè)的歷史性文件，彰顯了我們黨努力實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的政治品格。

當(dāng)前，擺在全黨面前的頭等大事，就是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆六中全會(huì)精神，把《準(zhǔn)則》和《條例》的規(guī)定要求全面落實(shí)到各項(xiàng)工作當(dāng)中去。要抓好思想教育這個(gè)根本，涵養(yǎng)政治文化，優(yōu)化政治生態(tài)的生成土壤;抓好嚴(yán)明紀(jì)律這個(gè)關(guān)鍵，強(qiáng)化制度約束，有效解決管黨治黨“寬松軟”問題;鞏固群眾路線這個(gè)根基，為群眾辦實(shí)事、解難事，當(dāng)好人民公仆;暢通黨內(nèi)民主這個(gè)渠道，廣泛聽取意見建議，維護(hù)黨內(nèi)決策、執(zhí)行、監(jiān)督的民主原則和程序;抓好選人用人這個(gè)導(dǎo)向，防范糾正用人上的不正之風(fēng)，確保干部隊(duì)伍風(fēng)清氣正;用好組織生活這個(gè)載體，切實(shí)加強(qiáng)黨組織對(duì)黨員的教育管理監(jiān)督。

總之，我們要以《準(zhǔn)則》和《條例》為遵循，抓住矛盾改、對(duì)著問題抓，并且加強(qiáng)監(jiān)督檢查、設(shè)定懲處標(biāo)準(zhǔn)，全面從嚴(yán)治黨就能達(dá)到標(biāo)本兼治的成效，為風(fēng)清氣正的政治生態(tài)提供更加堅(jiān)實(shí)的制度保證。

新形勢(shì)下的心得體會(huì) 篇6

治國必先治黨，治黨務(wù)必從嚴(yán)。黨的十八屆六中全會(huì)審議通過的《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》，把全面從嚴(yán)治黨提升到一個(gè)新高度。

從嚴(yán)治黨“嚴(yán)”字當(dāng)頭?！皣?yán)”就是嚴(yán)管理，嚴(yán)落實(shí)。做好警示教育工作，補(bǔ)精神上的“鈣”，除“四風(fēng)”之害。嚴(yán)格管理，重在從嚴(yán)管理黨員干部隊(duì)伍，切實(shí)把黨員干部管緊、管嚴(yán)、管好。嚴(yán)厲懲處，筑牢反“四風(fēng)”和反腐敗的高壓線，形成威懾力，讓黨員干部常懷敬畏之心。嚴(yán)格規(guī)范，對(duì)照先進(jìn)典型找差距，對(duì)照黨紀(jì)國法而自省，常思不足之處，常改不良之風(fēng)。嚴(yán)明責(zé)任，增強(qiáng)角色意識(shí)和政治擔(dān)當(dāng)，積極開創(chuàng)聚精會(huì)神抓黨建的新局面。

習(xí)說過：“管黨治黨，必須嚴(yán)字當(dāng)頭，做到真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長管長嚴(yán)?！睆膰?yán)治黨，不嚴(yán)不足以懲腐，不嚴(yán)不足以治亂，不嚴(yán)不足以風(fēng)清氣正，不嚴(yán)不足以長治久安。全面從嚴(yán)治黨效果如何，一個(gè)“嚴(yán)”字見分曉。

立“嚴(yán)規(guī)”。國有國法，黨有黨規(guī)，沒有規(guī)矩難成方圓。從嚴(yán)治黨就得立規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩，不守規(guī)矩，就會(huì)亂了方寸。新出臺(tái)的《準(zhǔn)則》和《條例》堅(jiān)持以黨章為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，堅(jiān)持紀(jì)嚴(yán)于法、紀(jì)在法前，把從嚴(yán)治黨的實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化為紀(jì)律和道德要求，開列了負(fù)面清單，劃出了不可觸摸的底線，樹立了看得見摸得著的是非標(biāo)準(zhǔn)，管黨治黨從“寬松軟”走向“嚴(yán)緊硬”。

定“嚴(yán)則”。沒有規(guī)矩，不成方圓。多次強(qiáng)調(diào)：全面從嚴(yán)治黨，必須全方位扎緊制度的“籠子”。所以“把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里”是從嚴(yán)治黨的關(guān)鍵。靠制度管黨，靠制度管人，靠制度管“關(guān)鍵少數(shù)”，才靠得住。編織好“制度的籠子”，是從嚴(yán)治黨的前提。建章立制就是防，防患于未然。什么該做，什么不該做;什么能做，什么不能做，制度在先，招呼在前，靠制度切實(shí)筑起不想腐、不能腐、不敢腐的“防火墻”。要敬畏、堅(jiān)守制度的剛性，始終堅(jiān)持制度面前人人平等、執(zhí)行制度沒有例外，不留“暗門”、不開“天窗”、不因人因事一會(huì)兒緊一會(huì)兒松，堅(jiān)決維護(hù)制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。

抓“嚴(yán)實(shí)”?！皣?yán)”字當(dāng)頭，從嚴(yán)從實(shí)。把紀(jì)律建設(shè)作為從嚴(yán)治黨的治本之策，就要不折不扣抓好制度落實(shí)。制度的生命力在于執(zhí)行，黨紀(jì)黨規(guī)不能掛在墻上、說在嘴上，更要內(nèi)化于心、外化于行。抓落實(shí)要嚴(yán)，就是踏石有印、抓鐵有痕。從嚴(yán)就必須始終保持懲腐的高壓態(tài)勢(shì)，從嚴(yán)就必須堅(jiān)持對(duì)腐敗現(xiàn)象的“零容忍”，從嚴(yán)就必須堅(jiān)持“老虎蒼蠅”一齊打。

嚴(yán)“律己”。“從嚴(yán)治黨，關(guān)鍵管好自己”“管得嚴(yán)更要自身嚴(yán)”。從嚴(yán)治黨貴在從嚴(yán)“律己”，老百姓常常用身邊黨員的質(zhì)量來衡量整個(gè)組織的形象。從嚴(yán)治黨是組織管理、外在制約，從嚴(yán)律己是自我約束、內(nèi)在自覺。離開從嚴(yán)治黨，從嚴(yán)律己就會(huì)缺少外力推動(dòng)，成為無源之水;沒有從嚴(yán)律己，從嚴(yán)治黨就缺少內(nèi)在支撐，變?yōu)闊o本之木。從嚴(yán)治黨誰也不是局外人，尤其是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的，既有“律人”的任務(wù)，更有“律己”的責(zé)任，嚴(yán)于律己，以上率下，身教常常勝過言教。

新形勢(shì)下的心得體會(huì) 篇7

最近一段時(shí)間，中心黨支部按照部黨組要求，組織全體黨員深入學(xué)習(xí)貫徹十八屆六中全會(huì)精神。去年十二月召開的十八屆六中全會(huì)形成了兩個(gè)主要成果，即《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》。今天，第七周話題主持人團(tuán)隊(duì)葛佑勇、馮帥、王夷周與大家分享《準(zhǔn)則》的部分學(xué)習(xí)心得，以期能拋磚引玉，激發(fā)出更多更好的思想和建議。

我們知道，共產(chǎn)黨是按照馬克思列寧主義的建黨原則建立起來的無產(chǎn)階級(jí)政黨，它的一個(gè)鮮明特征和標(biāo)志就是具有嚴(yán)密的組織、嚴(yán)明的紀(jì)律和嚴(yán)肅的黨內(nèi)生活?！包h內(nèi)政治生活”并非一個(gè)新詞，早在1929年12月，毛澤東同志在其起草的古田會(huì)議決議中就提出，“教育黨員使黨員的思想和黨內(nèi)的生活都政治化，科學(xué)化”。如今，“黨內(nèi)政治生活”被賦予了新的時(shí)代內(nèi)涵，并被完整地闡述于《準(zhǔn)則》之中，它又煥發(fā)了新的生機(jī)。通過學(xué)習(xí)，我們不難發(fā)現(xiàn)《準(zhǔn)則》對(duì)于政治生活的很多規(guī)定是原則性、方向性、宏觀性的，具體如何落實(shí)，需要發(fā)揮各個(gè)基層黨組織的創(chuàng)造力。對(duì)于我們中心黨支部這樣一個(gè)成立剛剛一年多點(diǎn)的基層黨組織，我們更加需要結(jié)合自身紀(jì)律建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、能力建設(shè)的實(shí)際予以貫徹落實(shí)。

第一，以做好本職工作為核心，堅(jiān)定理想信念。

我們應(yīng)該樹立一種意識(shí)：共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想，不是我們看到的冷冰冰的文字或隨口喊出的空洞的號(hào)子，而是實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)在我們每個(gè)人每天都在進(jìn)行的具體工作之中。我們的工作，是服務(wù)國家戰(zhàn)略和教育創(chuàng)新的擔(dān)當(dāng)，是不斷開拓創(chuàng)新、追求價(jià)值創(chuàng)造的創(chuàng)業(yè)，是堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作、追求集體榮譽(yù)的團(tuán)隊(duì)精神，是平臺(tái)化、生態(tài)化匯聚資源的開放共享。我們的工作看似平凡又辛苦，實(shí)則承載著重要甚至偉大的意義。馬克思17歲時(shí)，曾在自己的初中畢業(yè)論文《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》中寫道，“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，因?yàn)檫@是為大家而獻(xiàn)身；那時(shí)我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將默默地、但是永恒發(fā)揮作用地存在下去，而面對(duì)我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。”我們想，如果我們每名黨員都能把對(duì)黨的事業(yè)的熱愛映射到我們從事的具體工作之中，我們的靈魂將永不褪色，我們的事業(yè)將必然成功。

第二，以“四個(gè)服從”為落腳點(diǎn)，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威。

我們常聽說，服從是軍人的天職。在黨內(nèi)政治生活中，服從也是黨員的天職。服從是確保一個(gè)組織高執(zhí)行力的根本所在。對(duì)于中心而言，“四個(gè)服從”具體體現(xiàn)為：一是對(duì)于中心主任辦公會(huì)、黨員大會(huì)、支委會(huì)通過的決定都要上升到考驗(yàn)黨性修養(yǎng)的政治高度，無條件堅(jiān)決執(zhí)行。二是在研究工作、討論問題出現(xiàn)不一致意見時(shí)，要堅(jiān)持少數(shù)服從多數(shù)，少數(shù)人持有的不同意見可以保留，但必須執(zhí)行多數(shù)人的決定。三是對(duì)于部黨組和直屬機(jī)關(guān)黨委傳達(dá)給中心的工作部署，應(yīng)以高度的政治責(zé)任感不打折扣地落實(shí)好；對(duì)于上級(jí)黨組織、巡視組等提出的批評(píng)意見，必須堅(jiān)決整改落實(shí)。四是中心黨支部和全體黨員堅(jiān)決服從黨的全國代表大會(huì)和中央委員會(huì)，特別要將黨的代表大會(huì)和中央歷次全會(huì)精神學(xué)全、學(xué)深、學(xué)透、學(xué)以致用。

從我們的黨支部和黨員角度來看，做好了“四個(gè)服從”，就是樹立好了“四個(gè)意識(shí)”，就算是把住了講政治、守規(guī)矩、守紀(jì)律的底線。我們特別需要注意的是，中心的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和黨齡較大的老黨員，應(yīng)該從思想、態(tài)度和行動(dòng)上踐行“四個(gè)服從”，發(fā)揮先鋒模范作用，將這一優(yōu)良作風(fēng)不斷發(fā)揚(yáng)光大。

第三，以制度建設(shè)為抓手，嚴(yán)格黨的組織生活。

我們的支部成立時(shí)間晚，支部委員人數(shù)少、經(jīng)驗(yàn)乏，缺少專門的黨務(wù)工作者，加上我們新建單位的生存和發(fā)展壓力大，業(yè)務(wù)工作十分繁忙，這些客觀原因造成我們黨建工作難免出現(xiàn)疏漏。下一步，我們要把健全和完善中心各項(xiàng)制度，特別是黨支部制度作為中心黨建工作的頭等大事來落實(shí)，加快制定出“三會(huì)一課”制度、黨小組會(huì)制度、談心談話制度、民主評(píng)議制度等規(guī)范黨內(nèi)政治生活的規(guī)章制度，通過制度保障黨支部的組織生活經(jīng)常、認(rèn)真、嚴(yán)肅地開展，不斷加強(qiáng)黨支部的組織生活活力。

《準(zhǔn)則》提出了十二條具體規(guī)定，其他諸如嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律、堅(jiān)持民主集中制原則、發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主和保障黨員權(quán)利、開展批評(píng)和自我批評(píng)等規(guī)定，都值得深入的學(xué)習(xí)研討，并結(jié)合中心實(shí)際進(jìn)行貫徹落實(shí)。

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形勢(shì)與政策的心得體會(huì)

有時(shí)候在做一個(gè)新的任務(wù)后，我們或許可以用筆記下來我們戲中。?在寫心得體會(huì)的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)新的思考角度，一份規(guī)范的心得體會(huì)應(yīng)該注意哪些要素呢？

形勢(shì)與政策的心得體會(huì)(篇1)

作為一個(gè)普通的公民，我們無論是在從事什么行業(yè)還是對(duì)于國家的政策信仰，都需要及時(shí)了解現(xiàn)在的形勢(shì)和政策，根據(jù)這些情況對(duì)自己的工作和生活做出調(diào)整。在這篇文章中，我將分享我對(duì)“形勢(shì)與政策”心得體會(huì)和意見。

首先，形勢(shì)和政策是相輔相成、相互影響的。形勢(shì)是指當(dāng)前的環(huán)境、局面和態(tài)勢(shì)，而政策則是指政府對(duì)于這些局面的處理方式及政治決策。在當(dāng)前國際局勢(shì)日趨復(fù)雜，經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定的背景下，我們需要了解國家的政策方向，做好自己的生產(chǎn)、生活和工作。

其次，形勢(shì)和政策的變化與人們的生活息息相關(guān)。政策的調(diào)整對(duì)于不同的人群、不同的行業(yè)都有著不同的影響。國家制定的一些相關(guān)政策，如減稅降費(fèi)等，對(duì)于企業(yè)經(jīng)營和市場反應(yīng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。別的政策，如社會(huì)保障、醫(yī)療保險(xiǎn)等，也會(huì)直接關(guān)系到我們的生活質(zhì)量和福利待遇。在這個(gè)時(shí)代，我們不能只是被動(dòng)的接受，而是要積極參與，關(guān)注和了解國家的政策，適時(shí)做出自己的反應(yīng)。

其次，形勢(shì)與政策的變化時(shí)刻警示我們要有前瞻性。政策的制定往往要考慮到長遠(yuǎn)，而不是短期利益，如果我們沒有強(qiáng)大的前瞻性，我們會(huì)因?yàn)樽约旱倪^失而導(dǎo)致失去市場競爭力并且走向滅亡。因此，我們需要關(guān)注長遠(yuǎn)規(guī)劃、國際市場的變化等，實(shí)時(shí)了解國家政策，不僅如此，在國家政策與規(guī)劃方面，我們也應(yīng)該要對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)和特征做到心中有數(shù)。

最后，形勢(shì)與政策是動(dòng)態(tài)的，我們需要隨時(shí)對(duì)其進(jìn)行適應(yīng)。在新時(shí)代的社會(huì)環(huán)境下，除了要了解壯觀的大視角，我們也應(yīng)該了解各行業(yè)的真實(shí)狀態(tài)，關(guān)注一線情況。例外，我們也應(yīng)該意識(shí)到科技和信息技術(shù)的發(fā)展，對(duì)于我們來說，是促進(jìn)我們行業(yè)發(fā)展的重要因素。而在這個(gè)時(shí)代大勢(shì)面前，我們也需要繼續(xù)提升自己，打破自己的局限性，為自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。

綜上所述，形勢(shì)與政策是一個(gè)別離的動(dòng)態(tài)體系，我們需要時(shí)刻關(guān)注其動(dòng)態(tài)，提高自己的前瞻性和適應(yīng)能力，實(shí)時(shí)調(diào)整自己的戰(zhàn)斗策略。在這個(gè)時(shí)代的洪流之中，我們必須勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，進(jìn)一步提高自己的職業(yè)生涯，更好地適應(yīng)這個(gè)日新月異的社會(huì)環(huán)境。

形勢(shì)與政策的心得體會(huì)(篇2)

認(rèn)真學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策后，我對(duì)國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)文化的形勢(shì)與政策認(rèn)識(shí)達(dá)了到一個(gè)全新的高度。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。從形勢(shì)與政策的學(xué)習(xí)中，我了解到了它對(duì)我們的發(fā)展具有重要意義。

面對(duì)新世紀(jì)新階段的新情況、新問題，《形勢(shì)與政策》教育應(yīng)緊緊圍繞高校人才培養(yǎng)目標(biāo)，聯(lián)系國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和大學(xué)生的思想實(shí)際，不斷深化教育教學(xué)改革，切實(shí)改進(jìn)教育教學(xué)形式，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力拓展課外教育教學(xué)渠道，把傳授知識(shí)與思想教育結(jié)合起來；把系統(tǒng)教學(xué)與專題教育結(jié)合起來；把理論武裝與實(shí)踐育人結(jié)合起來；建立形勢(shì)與政策教育的長效機(jī)制。

就我個(gè)人而言，印象最深的當(dāng)屬第二節(jié)形式政策課——農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式與農(nóng)民收入的提高。

在我國農(nóng)村大地上，從東海之濱到西部邊陲，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營都在迅速崛起。據(jù)農(nóng)業(yè)部統(tǒng)計(jì)，全國有農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化組織15萬個(gè)，農(nóng)產(chǎn)品加工銷售額突破3萬億元，龍頭企業(yè)帶動(dòng)農(nóng)戶將近1億戶，占全國農(nóng)戶近40%。近年來，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營發(fā)展勢(shì)頭越來越快，水平越來越高。各類龍頭企業(yè)正在向優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)聚集，形成一大批各具特色的龍頭企業(yè)集群和優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)帶。照這個(gè)勢(shì)頭發(fā)展下去，少則三五年，多則十幾年，成千上萬的“龍”將覆蓋我國農(nóng)村大地。在我國東、中、西部，龍頭企業(yè)帶動(dòng)農(nóng)戶將達(dá)到80%、60%、50%以上，農(nóng)村將逐步實(shí)現(xiàn)區(qū)域化、專業(yè)化、規(guī)?；?jīng)營的格局，我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)村工業(yè)化、城鄉(xiāng)一體化將進(jìn)入新的發(fā)展階段。

我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展有著其客觀的必然性，市場經(jīng)濟(jì)觀念的確立和體制的形成，是其產(chǎn)生和發(fā)展的外部環(huán)境及契機(jī)；商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品的極大豐富是其發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)；農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和經(jīng)濟(jì)全球進(jìn)程的加快，是其發(fā)展的必然選擇；適應(yīng)生產(chǎn)力高度發(fā)展的客觀要求，建立的新型的社會(huì)分工與協(xié)作關(guān)系，是其發(fā)展的組織保證；市場經(jīng)濟(jì)條件下的各種經(jīng)濟(jì)規(guī)律，是其發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力；現(xiàn)代科技的迅猛崛起，是其發(fā)展的智力支持。因此，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是在國際經(jīng)濟(jì)新秩序逐步建立的形勢(shì)下，探索具有中國特色的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)實(shí)踐的結(jié)果，是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌撞擊的產(chǎn)物，是廣大農(nóng)民的偉大創(chuàng)舉。

但目前我國農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)脆弱，農(nóng)業(yè)氣候特征典型，特別是現(xiàn)代化的工業(yè)和仍然比較落后的農(nóng)業(yè)并存的“二元結(jié)構(gòu)”還沒有得到根本的改善。

一是農(nóng)業(yè)比較效益和價(jià)值規(guī)律的矛盾。我國農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格大多低于價(jià)值，農(nóng)產(chǎn)品既不按成本加合理利潤率計(jì)價(jià)，也不按本身價(jià)值計(jì)價(jià)。農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格在相當(dāng)程度上既不反映價(jià)值也不反映價(jià)格。長期的低成本、低價(jià)格曾是我國農(nóng)產(chǎn)品的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，但也造成了對(duì)農(nóng)民、對(duì)農(nóng)業(yè)的剝奪。這種價(jià)格扭曲現(xiàn)象導(dǎo)致了農(nóng)民農(nóng)產(chǎn)品實(shí)物收成與現(xiàn)金收入的反差，影響了農(nóng)民生產(chǎn)積極性，導(dǎo)致農(nóng)村的資源、勞力、技術(shù)、資金等生產(chǎn)要素向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。近年來，由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)價(jià)格上漲，加上我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模小，使農(nóng)業(yè)成本上升，導(dǎo)致部分農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格接近或低于國際市場價(jià)格，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者處在無利甚至虧損經(jīng)營狀況，也增加了農(nóng)產(chǎn)品走向國際市場的難度。農(nóng)產(chǎn)品加工增值，大部分流入非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，農(nóng)民增產(chǎn)不增收，使農(nóng)業(yè)處在弱質(zhì)低效狀況。

二是農(nóng)業(yè)小生產(chǎn)與大市場的矛盾。我國農(nóng)戶經(jīng)營規(guī)模小，生產(chǎn)效率低，加上長期受自然經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)的束縛，多數(shù)農(nóng)民商品意識(shí)不強(qiáng)，信息不靈，缺乏用市場法則從事生產(chǎn)活動(dòng)的主觀能動(dòng)性。實(shí)行市場經(jīng)濟(jì)后，曾經(jīng)在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制運(yùn)行下的農(nóng)民茫然無所從，分散小生產(chǎn)一時(shí)難以適應(yīng)競爭激烈的統(tǒng)一大市場，主要農(nóng)產(chǎn)品無一幸免地遭受了大起大落的“怪圈”震蕩，農(nóng)民的生產(chǎn)盲目性導(dǎo)致一系列的惡性循環(huán)，嚴(yán)重地制約了農(nóng)業(yè)的健康發(fā)展。

三是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的分割與利益流失的矛盾。農(nóng)業(yè)的主要生產(chǎn)資料由上游產(chǎn)業(yè)提供，產(chǎn)品又不是下游產(chǎn)業(yè)的初級(jí)原料，屬一個(gè)兩頭在外的產(chǎn)業(yè)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的全過程，既受農(nóng)用工業(yè)品質(zhì)量、數(shù)量、價(jià)格的制約，影響產(chǎn)出和效益，又受初級(jí)產(chǎn)品生產(chǎn)與加工、儲(chǔ)藏環(huán)節(jié)分置不同行業(yè)和部門形成的利益流失的影響。農(nóng)業(yè)由于缺乏有效“反哺”，而處于低效弱質(zhì)產(chǎn)業(yè)的境況，這些問題導(dǎo)致了農(nóng)業(yè)商品生產(chǎn)基地建設(shè)發(fā)展緩慢，資源優(yōu)勢(shì)難以發(fā)掘，拳頭產(chǎn)品難以形成氣候，從而既影響農(nóng)民增收，又影響市場物流量的增加和加工業(yè)的需要。

四是工農(nóng)產(chǎn)品剪刀差的矛盾。如國家為了保證某些農(nóng)產(chǎn)品低價(jià)供應(yīng)，而以較低價(jià)格收購農(nóng)產(chǎn)品；對(duì)農(nóng)民需要的化肥、農(nóng)藥、柴油、飼料等生產(chǎn)資料卻以較高的市場價(jià)格向農(nóng)民出售。這一低一高的剪刀差，使農(nóng)民兩頭受損。農(nóng)民是農(nóng)業(yè)商品生產(chǎn)者，由于農(nóng)產(chǎn)品市場發(fā)育不健全，農(nóng)民進(jìn)入市場參與流通比較難，結(jié)果農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)入市場的增值效益很大一部分流入商業(yè)手中。

除了上述矛盾，還有商品生產(chǎn)與流通體制的矛盾、科技進(jìn)步與勞動(dòng)者素質(zhì)低的矛盾等等，這些矛盾的存在，制約了我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展，但究其根源還是因?yàn)槲覈r(nóng)業(yè)的弱質(zhì)性，農(nóng)業(yè)與非農(nóng)業(yè)部門相比較有著“天然的弱點(diǎn)”，長期以來，我國從實(shí)際上并沒有把農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位真正樹立起來，反而出現(xiàn)了重工輕農(nóng)、消弱農(nóng)業(yè)，才導(dǎo)致了上述矛盾的存在。實(shí)踐證明，只有通過發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，才能將農(nóng)村產(chǎn)業(yè)組織方式、資源配置方式、土地經(jīng)營方式和農(nóng)業(yè)管理體制改革等進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，形成指導(dǎo)農(nóng)業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大合力，才能從根本上解決農(nóng)業(yè)深層次矛盾問題。

因此，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。我們必須從不斷學(xué)習(xí)中提高創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位；樹立個(gè)人目標(biāo)，從一個(gè)個(gè)小目標(biāo)開始，努力奮斗，一步步努力完成，不斷提高個(gè)人能力，打造出“四有”的優(yōu)秀大學(xué)生；學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策，積極結(jié)合自身，我們應(yīng)該抓住新的戰(zhàn)略機(jī)遇。只有國家的昌盛，才有個(gè)人的好發(fā)展。

形勢(shì)與政策的心得體會(huì)(篇3)

在大學(xué)里，每個(gè)學(xué)生都需要參加許多課程。其中，形勢(shì)與政策思政課是每個(gè)大學(xué)生的必修課。這門課程是非常重要的，因?yàn)樗鼤?huì)教授我們國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)現(xiàn)狀等各方面的知識(shí)。除此之外，它還會(huì)讓我們知道如何做一個(gè)合格的公民，并引導(dǎo)我們朝著正確的方向邁進(jìn)。今天，本文將分享我的思政課心得體會(huì)。

首先，形勢(shì)與政策思政課教授我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)合格的公民。這意味著我們需要有公民意識(shí)、責(zé)任感和愛國心。針對(duì)不同的主題，我們學(xué)習(xí)了我們國家的發(fā)展?fàn)顩r，出現(xiàn)的問題和我們個(gè)人能夠?yàn)閲易鲂┦裁?。例如，我們學(xué)習(xí)了近年來的扶貧政策，整治食品安全和拒絕“吃空餉”的問題等。在聽課的過程中，我不斷地反思自己的行為，思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行公民責(zé)任，并且懂得了我們每個(gè)人的力量和作用可以推動(dòng)國家發(fā)展。

其次，在形勢(shì)與政策思政課中，我們也學(xué)習(xí)到了許多的當(dāng)今時(shí)事政治新聞。這些新聞是老師們選取的最新事件，包括國內(nèi)外動(dòng)態(tài)，這些事件是與我們息息相關(guān)的，例如日本侵略爭議、朝鮮半島和東盟一帶一路等。通過這些實(shí)時(shí)新聞，我們了解到國際形勢(shì)的最新變化，也拓寬了我們的思維和視野。此外，我們還了解到整個(gè)國家和世界格局的影響因素，增強(qiáng)了政治敏感性和頭腦靈活思維能力。

最后，在形勢(shì)與政策思政課中，我們也學(xué)習(xí)到了說話和思考問題的技巧。我們知道了如何閱讀和分析各種資料，并且通過對(duì)話和小組討論，練習(xí)了發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)和與他人交流的技巧。這些技巧在將來的職業(yè)生涯中會(huì)非常實(shí)用。例如，在與客戶和上司交流中，我們可以迅速整合和表達(dá)個(gè)人的想法，獲得其他人的信任和支持。

總之，形勢(shì)與政策思政課是一門非常重要的課程。通過學(xué)習(xí)這門課程，我們不僅可以了解國家經(jīng)濟(jì)、文化和政治發(fā)展，可以提高自己的頭腦靈活性和思維能力，而且可以開拓視野，提高自己的國家意識(shí)和責(zé)任感。希望這些思政課的體驗(yàn)?zāi)軌蚣?lì)我勇敢、有責(zé)任心和向往未來，讓我的故事變得更加精彩!

形勢(shì)與政策的心得體會(huì)(篇4)

扶貧形勢(shì)與政策心得體會(huì)

隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，扶貧工作在我國取得了顯著的成就。然而，一些貧困地區(qū)依然面臨著各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。近年來，我深入貧困地區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察，對(duì)扶貧形勢(shì)與政策有了更深入的認(rèn)識(shí)，并從中獲得了一些寶貴的心得與體會(huì)。

首先，我認(rèn)識(shí)到扶貧形勢(shì)是復(fù)雜而多變的。貧困地區(qū)面臨的問題分布廣泛，且往往各個(gè)地區(qū)之間存在差異。有些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為滯后，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相對(duì)薄弱，教育、醫(yī)療等公共服務(wù)水平較低；還有一些地區(qū)受自然條件限制，例如沙漠地區(qū)、高海拔地區(qū)等，很難發(fā)展農(nóng)業(yè)或者其他產(chǎn)業(yè)。因此，扶貧政策需要因地制宜，針對(duì)性強(qiáng)，不能一概而論。

其次，我意識(shí)到扶貧政策必須注重培養(yǎng)貧困地區(qū)的內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力。長期以來，扶貧工作在救濟(jì)貧困群體短期生活困難的同時(shí)，也應(yīng)該鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們主動(dòng)參與產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，提高自身的生產(chǎn)能力和競爭力。如通過農(nóng)村土地改革，激發(fā)農(nóng)民的種植意愿和生產(chǎn)熱情；建立產(chǎn)銷對(duì)接機(jī)制，解決貧困地區(qū)產(chǎn)品銷售和市場接納問題；引導(dǎo)貧困地區(qū)發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，以提高貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展能力。

再次，我深刻認(rèn)識(shí)到扶貧政策需要多部門聯(lián)動(dòng)，形成合力。貧困地區(qū)問題涉及面廣，涵蓋了經(jīng)濟(jì)、教育、醫(yī)療、住房等方方面面。只依靠單一部門的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，各部門需要加強(qiáng)協(xié)作，形成合力，共同推動(dòng)扶貧工作的進(jìn)行。政府在制定政策時(shí)，要依托多個(gè)部門的專業(yè)知識(shí)，確保政策能夠全面有效地解決貧困地區(qū)的問題。

最后，我認(rèn)識(shí)到扶貧政策需要關(guān)注貧困地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。貧困地區(qū)從貧困到脫貧是一個(gè)長期的過程，而不是一朝一夕的事情。政府在制定政策時(shí)，要充分考慮到貧困地區(qū)的長遠(yuǎn)發(fā)展需求，避免一時(shí)的短期救濟(jì)措施，利用好政策的引導(dǎo)作用，培育和發(fā)展貧困地區(qū)的自主發(fā)展能力。

綜上所述，扶貧形勢(shì)與政策需要多角度、全面地進(jìn)行分析和研究。只有更好地了解扶貧形勢(shì)，結(jié)合不同地區(qū)的實(shí)際情況制定出更加科學(xué)和合理的扶貧政策，才能夠更好地幫助貧困地區(qū)脫貧致富，實(shí)現(xiàn)全面小康的目標(biāo)。我將一直關(guān)注扶貧工作的發(fā)展，為我國貧困地區(qū)的脫貧事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

形勢(shì)與政策的心得體會(huì)(篇5)

形勢(shì)與政策課上課心得體會(huì)

在我的學(xué)習(xí)歷程中，形勢(shì)與政策課不管是高中還是大學(xué)后期都占據(jù)著重要的位置。雖然涉及內(nèi)容比較廣泛，但這門課程承載的是民族復(fù)興和國家富強(qiáng)的未來藍(lán)圖，這正是我一直對(duì)它的熱情所在。在這里，我想分享下在形勢(shì)與政策課程學(xué)習(xí)中獲得的一些心得體會(huì)。

一、及時(shí)了解新鮮事

隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，形勢(shì)與政策課也需要時(shí)刻跟進(jìn)。所以，在這門課程上，我們不僅需要翻閱課本中的基礎(chǔ)知識(shí)，還要關(guān)注和了解各個(gè)領(lǐng)域的新鮮事，尤其是政治和經(jīng)濟(jì)方面的最新動(dòng)態(tài)。實(shí)踐中，我們可以瀏覽新聞網(wǎng)站、聽取專家講座、參加課外活動(dòng)等多種渠道，學(xué)習(xí)最新的形勢(shì)和政策。

二、拓展視野

形勢(shì)與政策課程雖然是以國家政治、經(jīng)濟(jì)為主，但其基本立意是希望學(xué)生拓展視野、擴(kuò)大知識(shí)面。因此，在學(xué)習(xí)和掌握基本理論與知識(shí)的同時(shí)，我們也要重視民俗文化、歷史文化、藝術(shù)等方面的內(nèi)容，這樣才能更好地把握時(shí)代脈搏和推進(jìn)國家發(fā)展。

三、注重思考能力

形勢(shì)與政策課程不僅需要掌握基本知識(shí)，同時(shí)，它更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思考能力和分析能力。政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展與變遷意味著不同時(shí)間不同地理環(huán)境下的不同解讀，而學(xué)生需要具備足夠的思考力，去正確理解和判讀形勢(shì)和政策。在這個(gè)過程中，我們可以參加獨(dú)立思考課、辯論賽、小組討論等形式，鍛煉自己的思考反應(yīng)和站位意識(shí)。

四、融入實(shí)踐中

孤立地坐在課桌前學(xué)習(xí)，是不利于形勢(shì)與政策課知識(shí)掌握的。無論是在校還是社會(huì)環(huán)境中，我們都應(yīng)該嘗試把課上學(xué)到的知識(shí)融入到實(shí)踐中去。當(dāng)我們前往不同地區(qū)時(shí)，可以通過一些方式去了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化及政策的特點(diǎn)和發(fā)展，并將其與老師授課的內(nèi)容聯(lián)系起來，深刻理解知識(shí)內(nèi)容的實(shí)用性和理論性。

總之，形勢(shì)與政策課正如其名稱所透露的那樣，需要我們從宏觀和微觀的角度審視、分析和判斷中國的各個(gè)領(lǐng)域，助力國家的發(fā)展和民族的崛起。相信通過自己不斷地努力和實(shí)踐，我們都能夠在這門課程上獲得更加深厚的收益。

形勢(shì)與政策的心得體會(huì)(篇6)

一、背景

大專生是指獲得大專（高等?？疲W(xué)歷的人群，是我國高等教育的重要組成部分。大專生在職場中擁有較高的就業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)也面臨著就業(yè)壓力和職業(yè)發(fā)展的困境。形勢(shì)與政策對(duì)于大專生職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)和了解變化，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。

二、形勢(shì)與政策的重要性

形勢(shì)與政策對(duì)于大專生的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，首先，大專生需要了解政策和法規(guī)，以便更好地保護(hù)自己的合法權(quán)益。其次，掌握形勢(shì)和政策可以幫助大專生更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，把握就業(yè)機(jī)會(huì)。最后，了解局勢(shì)和政策可以幫助大專生更好地適應(yīng)社會(huì)變化，提高自身的職場競爭力。

三、大專生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策

1、積極學(xué)習(xí)政策法規(guī)

大專生應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)發(fā)展的政策法規(guī)，例如就業(yè)促進(jìn)法、勞動(dòng)法等，以及行業(yè)相關(guān)的政策。這些政策法規(guī)可以讓大專生更好地了解自己的工作權(quán)益和義務(wù)，也可以引導(dǎo)自己合法合規(guī)地行事。

2、加強(qiáng)職場觀察和經(jīng)驗(yàn)積累

大專生應(yīng)該積極參加實(shí)習(xí)和兼職等職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，以充分了解行業(yè)和職場的發(fā)展趨勢(shì)和突出問題，有利于積累行業(yè)相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為未來職業(yè)規(guī)劃提供參考。

3、堅(jiān)持高質(zhì)量學(xué)習(xí)

大專生應(yīng)該堅(jiān)持高質(zhì)量、持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，增加自身知識(shí)和技能，適應(yīng)職場需求的變化和新形勢(shì)的變化，這樣才能提高自身的職場競爭力，更好地適應(yīng)職場。

四、形勢(shì)與政策的變化

隨著社會(huì)的快速發(fā)展和變化，形勢(shì)和政策也在不斷變化。大專生需要時(shí)刻關(guān)注政策和環(huán)境的變化，以便及時(shí)調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃和選擇，避免因?yàn)椤案簧蠒r(shí)代”的問題而失去就業(yè)機(jī)會(huì)。

五、結(jié)語

形勢(shì)與政策對(duì)于大專生職業(yè)發(fā)展具有至關(guān)重要的意義，大專生應(yīng)該積極學(xué)習(xí)、深入了解政策法規(guī)和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，以提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和職場競爭力。同時(shí)，需要時(shí)刻關(guān)注形勢(shì)和政策的變化，以便更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇。

形勢(shì)與政策的心得體會(huì)(篇7)

《形勢(shì)與政策II心得體會(huì)》是一門以掌握當(dāng)代形勢(shì)和政策為目的，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析國內(nèi)外社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的重大問題的課程。在學(xué)習(xí)這門課程期間，我對(duì)當(dāng)前的形勢(shì)與政策有了更深刻的了解，也體會(huì)到了一些重要的道理和思考方式。

首先，通過學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策II》，我對(duì)國際形勢(shì)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。課程中我們學(xué)習(xí)了世界主要國家的政治體制、國際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的內(nèi)容，從而能夠更客觀地分析和評(píng)估國際事務(wù)。在討論國際形勢(shì)時(shí)，我們深入研究了不同國家的利益和目標(biāo)，并通過模擬國際會(huì)議等方式進(jìn)行角色扮演，進(jìn)一步理解各國之間的博弈和合作關(guān)系。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我不僅了解到了國際沖突的根源，還學(xué)會(huì)了運(yùn)用多角度思考問題的方法，培養(yǎng)了客觀公正的態(tài)度。

其次，學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策II》也讓我更加關(guān)注國內(nèi)的發(fā)展與政策。課程中我們學(xué)習(xí)了國家的宏觀經(jīng)濟(jì)政策、社會(huì)民生政策、科技創(chuàng)新政策等方面的內(nèi)容，了解了國家為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)所采取的措施和政策調(diào)整。通過學(xué)習(xí)這些政策，我逐漸認(rèn)識(shí)到國家的發(fā)展需要全社會(huì)的參與和配合，更加珍惜自己的機(jī)會(huì)和資源，并積極投身社會(huì)發(fā)展的大環(huán)境中。同時(shí)，我也明白了政策制定者需要綜合各方面的因素，權(quán)衡各種利益，并根據(jù)實(shí)際情況做出相應(yīng)的決策。這讓我意識(shí)到在面對(duì)問題時(shí)，要從一個(gè)大局的角度去考慮，不能只看到自身的利益。

最后，在學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策II》的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了政策是如何影響我們個(gè)人和社會(huì)的。政策的變化往往直接決定著社會(huì)責(zé)任的分配、個(gè)人選擇和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面。在上課期間，我們對(duì)一些熱點(diǎn)問題進(jìn)行深入討論，了解到社會(huì)矛盾和發(fā)展問題的根源，也看到了政策的局限性。通過這樣的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會(huì)了對(duì)政策進(jìn)行批判性思考，還養(yǎng)成了對(duì)問題多角度思考的習(xí)慣。我意識(shí)到我們每個(gè)人都應(yīng)該參與到社會(huì)問題的解決中來，為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總的來說，學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策II》讓我對(duì)國際形勢(shì)和國內(nèi)政策有了更深入的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了全球視野和人文關(guān)懷。通過這門課程，我學(xué)會(huì)了從不同的角度思考問題，理解了政策制定的復(fù)雜性和社會(huì)責(zé)任的重要性。希望未來能將這些學(xué)習(xí)到的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

形勢(shì)與政策的心得體會(huì)(篇8)

作為一個(gè)普通人，我從1999年開始看《形勢(shì)與政策》雜志，至今已經(jīng)22年。這個(gè)過程中，我從這本雜志中得到了很多啟示和收獲。

首先，這本雜志讓我更好地認(rèn)識(shí)和了解社會(huì)，政治與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，特別是在全球化和信息化的時(shí)代，形勢(shì)與政策的變化對(duì)于每個(gè)人都是至關(guān)重要。這本雜志以獨(dú)特的視角、專業(yè)的知識(shí)、權(quán)威的講解，深入剖析世界大勢(shì)，揭示國內(nèi)外形勢(shì)的發(fā)展變化，讓我對(duì)中國和世界的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面有了更全面、更深入的了解。

其次，這本雜志是我了解國家方針政策的一個(gè)重要途徑。在逐步成為一個(gè)成熟的公民的過程中，這本雜志幫助我掌握了黨和國家的方針政策，不僅使我更加理解這些政策的背后邏輯和意義，而且將這些方針政策與自己的生活和工作實(shí)踐相結(jié)合，更加深入地了解了社會(huì)問題的根源和解決途徑，不斷提高了自己的思考和解決問題的能力。

第三，這本雜志順應(yīng)時(shí)代變化、不斷改進(jìn)，提高了自身的內(nèi)容質(zhì)量和讀者吸引力。尤其是近年來，形勢(shì)與政策雜志更加注重讀者服務(wù)，在內(nèi)容上增加了精品特稿、盤點(diǎn)、實(shí)踐案例等欄目，更注重貼近讀者需求，將政策解讀得更加深入淺出，將世界大勢(shì)講解得更加直觀易懂。這些改進(jìn)讓我對(duì)于這本雜志的認(rèn)可度和熱度不斷提高，感覺更加有價(jià)值、有用處。

在這22年中，我也遇見了各種各樣的變化和挫折，但我堅(jiān)信，只有在速度變化快、發(fā)展紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，形勢(shì)與政策雜志才能給我們提供最及時(shí)、最權(quán)威、最全面的信息和知識(shí)，讓我們更好地掌握自己的命運(yùn)，更好地把握歷史發(fā)展機(jī)遇。所以，我感慨形勢(shì)與政策雜志22年心得體會(huì)，是能夠幫助我成長、助推我們國家發(fā)展的一個(gè)重要參照。

形勢(shì)與政策的心得體會(huì)(篇9)

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要對(duì)形勢(shì)和政策有一定的了解和認(rèn)識(shí)。在大學(xué)本科階段，我們需要學(xué)習(xí)《形勢(shì)與政策》這門課程，以便更好地了解國家發(fā)展方向，掌握時(shí)代潮流，提高自己的思想水平，為實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值作出更大貢獻(xiàn)。

在上這門課程之前，我對(duì)形勢(shì)和政策的認(rèn)識(shí)僅停留在表面。我認(rèn)為政治是高深的學(xué)問，與自己沒有太大的關(guān)系。但是，當(dāng)我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《形勢(shì)與政策》這門課程之后，我對(duì)政治了解的程度發(fā)生了翻天覆地的變化。我逐漸認(rèn)識(shí)到，政治不僅是國家的，也關(guān)系到每一個(gè)人的利益。只有學(xué)好《形勢(shì)與政策》這門課程，才算真正具備了一個(gè)合格大學(xué)生應(yīng)有的基本素質(zhì)。

本著對(duì)這門課程的認(rèn)真態(tài)度，我曾經(jīng)通過學(xué)習(xí)教材，聽取授課教師的講解，閱讀相關(guān)書籍和新聞，收集政策資訊，參加學(xué)校組織的形勢(shì)政策考試等多種途徑，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

具體來說，《形勢(shì)與政策》這門課程的學(xué)習(xí)，主要有以下幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、加強(qiáng)思想覺悟，提高思想水平

通過學(xué)習(xí)這門課程，我發(fā)現(xiàn)自己的思想覺悟得到了極大的提高。在學(xué)校課堂上，我們學(xué)習(xí)了國家治理、政治文化、國際形勢(shì)、一帶一路戰(zhàn)略等方面的知識(shí)，使我對(duì)國家和國際形勢(shì)有了更加深入的了解，也讓我認(rèn)識(shí)到自己所生活的社會(huì)的變化和發(fā)展。此外，該課程還引導(dǎo)我審視自身意識(shí)形態(tài)立場，樹立正確的價(jià)值觀念，發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)和進(jìn)取的精神，并熱愛祖國、尊重法律、服從管理。

二、拓寬知識(shí)面，提高知識(shí)水平

《形勢(shì)與政策》這門課程是以現(xiàn)代政治發(fā)展、國家治理等重大問題為主要內(nèi)容，涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化、歷史等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。在學(xué)習(xí)這門課程過程中，不僅讓我了解到新時(shí)代我國發(fā)展的形勢(shì)和政策，更讓我了解和認(rèn)識(shí)了全球主要經(jīng)濟(jì)體的發(fā)展情況、政策趨勢(shì)及各國政治盤點(diǎn),具有較強(qiáng)的實(shí)用性和普適性。

三、提高綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感

《形勢(shì)與政策》這門課程的背景與發(fā)展現(xiàn)狀一直非常關(guān)注國家和世界的發(fā)展與變革。不同于其他課堂需要強(qiáng)調(diào)實(shí)用和職業(yè)化,在該課程中,完善的政治生態(tài)、全面深化改革，治理懸乎政治意識(shí)形態(tài)合理性和科學(xué)性兩方面變化，這種變化對(duì)我來說是切實(shí)的，具有相當(dāng)高的時(shí)效性和針對(duì)性，讓我意識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力，更是一個(gè)全面提高自身素質(zhì)的過程。

最后，我希望在今后的學(xué)習(xí)和工作中，將所學(xué)知識(shí)融入到日常實(shí)踐中，用自己的所學(xué)為推動(dòng)國家和民族向前發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)發(fā)展做出不為人知的努力。

形體心得體會(huì)

撰寫對(duì)讀書或經(jīng)歷的心得體會(huì)其實(shí)很簡單，只需要用自己的話來重述所閱讀或經(jīng)歷的內(nèi)容即可。那么，如何動(dòng)筆開始寫呢？接下來，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家準(zhǔn)備了相關(guān)內(nèi)容，敬請(qǐng)繼續(xù)閱讀“形體心得體會(huì)”！

形體心得體會(huì) 篇1

6月x日至19日,我有幸參加了清華大學(xué)研工部舉辦的“首屆研究生社會(huì)實(shí)踐基地負(fù)責(zé)人高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)。歷時(shí)一周的學(xué)習(xí)，收獲頗豐，在老師的精彩解中，我體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，思想上受到了強(qiáng)烈振憾，知識(shí)得到了更新，不僅從課堂中學(xué)到管理知識(shí)，更深刻感受了清華的人文精神。身為這個(gè)集體的一員，總結(jié)整個(gè)學(xué)習(xí)生活，體會(huì)頗多。

尋根“聽什么、學(xué)什么”

這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較多，也比較適用。包括：領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)、公共危機(jī)管理、領(lǐng)導(dǎo)者語言表達(dá)藝術(shù)、政務(wù)禮儀與交往藝術(shù)等。這次培訓(xùn)，通過接觸了大量公共管理領(lǐng)域的前沿理論和管理經(jīng)驗(yàn)，我越來越覺得學(xué)習(xí)對(duì)于提高自我和指導(dǎo)工作而顯得十分重要和必要，體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。雖然我還未來得及對(duì)幾天來所得到的學(xué)術(shù)思想全部消化，但我已經(jīng)感覺到眼界寬闊了許多，自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到了一些整合與改進(jìn)，工作觀念、思想意識(shí)已經(jīng)從單一的行政事務(wù)中超脫出來，從宏觀的、高層次的角度去看問題，工作思路和視野更加開闊。此次培訓(xùn)中，對(duì)思考問題方式方法的理解和體會(huì)最深，受益最多。通過學(xué)習(xí)，明曉了在解決實(shí)際問題時(shí)，要更多地考慮事物的背景條件、主客觀因素、發(fā)展方向和趨勢(shì)，不能單擺浮擱，不能滿地落葉，不見珠聯(lián)璧合。特別是要學(xué)會(huì)采取變向、逆向、多維、系統(tǒng)地思維，體現(xiàn)工作的藝術(shù)性和靈活性，讓實(shí)際工作游刃有余，繼而實(shí)現(xiàn)工作的有效創(chuàng)新。這次學(xué)習(xí)，校方還特意安排了有關(guān)人文、音樂、射擊等方面的專題交流和訓(xùn)練。通過了解清華大學(xué)的人物、歷史和風(fēng)物，直接感受和領(lǐng)略到清華大學(xué)建校以來知名校長及教授的大家風(fēng)范和人格魅力，對(duì)“自強(qiáng)不息，厚德載物”的清華校

訓(xùn)、對(duì)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、謙和”的清華校風(fēng)、對(duì)“行勝于言”的清華精神有了更深層次的理解。

觸碰“清華精神”

“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！碑?dāng)年的梁啟超先生用這句至理名言激勵(lì)清華學(xué)子，繼承中華美德，弘揚(yáng)真理大義。如果說一個(gè)事物的興盛發(fā)達(dá)需要有一條主心骨，那“自強(qiáng)不息，厚德載物”一定就是承載起清華大學(xué)各種精神力量、各種至上美德的主心骨，在清華大學(xué)研修班為期一周的學(xué)習(xí)中，我有幸身臨其境地感受著這股最正統(tǒng)的勤勉學(xué)風(fēng)和高尚品行所勃發(fā)出的非凡力量。無論從哪個(gè)地方，清華大學(xué)都體現(xiàn)著“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)、“行勝于言”的校風(fēng)，且不說教授們?cè)谏险n時(shí)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、風(fēng)趣生動(dòng)，讓我們感覺到言之有物，聽之有獲。就課后的平常交道中，為每一位來清華深造的參雜著各種身份的學(xué)生精心準(zhǔn)備、周到服務(wù)都令人信服。這種品德出自于“清華人”品格的自然彰顯，來源于平常生活學(xué)習(xí)工作中的厚積薄發(fā)。這些感受都會(huì)成為我工作中的啟迪，“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取薄ⅰ白鍪孪茸鋈恕北貙⒅笇?dǎo)著我未來的工作和生活實(shí)踐，讓我在工作、生活和學(xué)習(xí)中更注重品行的培養(yǎng)。

感謝“過去、現(xiàn)在、未來”

在清華聽了聞閘老師《領(lǐng)導(dǎo)者言語表達(dá)藝術(shù)》的講座，短短的半天課對(duì)我啟發(fā)很大。當(dāng)眾講話是領(lǐng)導(dǎo)和管理工作的一部分，也是凝聚人心的強(qiáng)有力手段。演講的目的是要用準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語言表明自己的思想和意圖，能夠讓大家認(rèn)同支持你的觀點(diǎn)，并且付諸行動(dòng)。要做到這點(diǎn)最困難的是膽怯緊張，應(yīng)對(duì)演講的緊張，只能是多練習(xí)，多實(shí)踐。最好是放聲演講，每天大聲朗讀15到20分鐘報(bào)紙。最后，老師總結(jié)的即

興演講的萬能公式也很實(shí)用，六個(gè)字簡單精辟：“過去，現(xiàn)在，未來?！痹谕话l(fā)的狀況下，我們可以套用此公式，把沒有準(zhǔn)備的仗盡可能的打得漂亮!聽完課，我突然感到講話也并不是一件困難的事情了。

聆聽“快樂在路上”

吳維庫老師給我們講了一堂《陽光心態(tài)》，陽光心態(tài)是積極、知足、感恩、達(dá)觀的一種心智模式。吳老師應(yīng)用現(xiàn)實(shí)生活中的大量案例，和我們分享了有關(guān)陽光心態(tài)的一些主要思想：事情是中性的;操之在我;重在過程;活在當(dāng)下;向下比較;磚塊理論;谷底原理;創(chuàng)造環(huán)境;情感獨(dú)立;情商樹等。具備陽光心態(tài)可以使人深刻而不浮躁，謙和而不張揚(yáng)，自信而又親和，幫助我們締造自我內(nèi)心和諧、家庭和諧以及團(tuán)隊(duì)和諧。用陽光心態(tài)享受生活，善于發(fā)現(xiàn)美。生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)。要學(xué)會(huì)欣賞每個(gè)瞬間，要熱愛生命，相信未來一定會(huì)更美好。用陽光心態(tài)享受生活，學(xué)會(huì)放下。該放下的放下，學(xué)會(huì)諒解、寬容。不原諒別人，等于給了別人持續(xù)傷害你的機(jī)會(huì)。生活在浮躁的社會(huì)與人群之中，更需建立一整套健康的、有價(jià)值的道德觀和幸福觀。一個(gè)充實(shí)的人，必須有明確的、有意義的生活和工作目標(biāo)，然后采取正義合理的手段，付諸不懈地努力追求。不能凡事都以自我為中心，以個(gè)人的喜好和意志為轉(zhuǎn)移。人的一生適合做的事情是很少的，把現(xiàn)有的既定的事情干好就已經(jīng)足夠，始終不要忘記責(zé)任和本分。

醒悟“效果與成本成正比”

在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)講座中，教授的“一句話”解決了我工作中一直以來困惑的一個(gè)難題。他說，在管理當(dāng)中，“效果與成本成正比”。從管理學(xué)的角度看，做一件事、一項(xiàng)工作要想達(dá)到一定的.效果就必須進(jìn)行人力、物力、智力的投入，投入越大則效果越好，投入越小就效果越差。

而當(dāng)價(jià)值足夠大時(shí)，要不惜一切代價(jià)。在管理當(dāng)中，節(jié)約是一種美德，但它并不創(chuàng)造財(cái)富，該花的錢一定要花，只有成本投入到位，才有可能達(dá)到預(yù)期的效果，而需要取得更好的效果，就必須進(jìn)行更大的投入。決策之時(shí)，就必須先對(duì)成本加以考慮，想達(dá)到多好的效果就必須預(yù)算多少成本，如此行事，方可成功。于是乎我幡然醒悟，原來是這樣——

帶著一份思考，一份留戀，告別清華。路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。在今后工作和生活中，我將秉承“自強(qiáng)不息、厚德載物”的清華精神和“行勝于言”的清華校風(fēng)去努力，去實(shí)踐。

形體心得體會(huì) 篇2

“黨的十九大報(bào)告提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，緊扣農(nóng)民群眾對(duì)美好生活的向往，給農(nóng)民群眾帶來了新期待、新希望。”作為一名奮戰(zhàn)在農(nóng)村工作的基層干部，肩上更是扛著振興鄉(xiāng)村的艱巨任務(wù)，就是要不等不靠，自力更生，將黨的好政策不折不扣的落實(shí)好，才能把外來“輸血”幫扶轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鳌霸煅卑l(fā)展，才能更好地推動(dòng)新時(shí)代農(nóng)村的發(fā)展。

完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是筑牢鄉(xiāng)村振興之基的重點(diǎn)。在脫貧攻堅(jiān)的持續(xù)推進(jìn)下，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施條件明顯改善，但部分貧困山區(qū)受地理?xiàng)l件限制，歷史欠賬多、優(yōu)質(zhì)資源供給不足、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡等因素制約，各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施都相對(duì)落后，水、電、路、污染處理等方面仍存在突出短板，這都成為了鄉(xiāng)村振興的掣肘。在實(shí)現(xiàn)振興鄉(xiāng)村的過程中，必須以完善基礎(chǔ)設(shè)施為重點(diǎn)工作，立足群眾需求繼續(xù)大力實(shí)施民生工程，加快補(bǔ)齊水、氣、污染處理設(shè)施等突出短板，解決制約當(dāng)?shù)亻L遠(yuǎn)發(fā)展的突出問題，不斷改善人居環(huán)境，增強(qiáng)農(nóng)民群眾的獲得感、幸福感、安全感。許多地區(qū)在脫貧攻堅(jiān)的帶動(dòng)下，基礎(chǔ)設(shè)施條件得到了進(jìn)一步改善。但是部分偏遠(yuǎn)山區(qū)，在水、電、路、生態(tài)治理等方面依然非常落后，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面需政府給予大力支持。

推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展是鄉(xiāng)村振興的重要途徑。實(shí)施鄉(xiāng)村振興的最終目標(biāo),就是要徹底解決農(nóng)村產(chǎn)業(yè)和農(nóng)民就業(yè)問題,確確保當(dāng)?shù)厝罕婇L期穩(wěn)定增收、安居樂業(yè)。而無論是解決農(nóng)民就業(yè)還是確保群眾增收,都需要以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為基礎(chǔ)。農(nóng)業(yè)強(qiáng),產(chǎn)業(yè)必須強(qiáng)；產(chǎn)業(yè)旺,鄉(xiāng)村振興才有底氣。

發(fā)展壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的必由之路。如何發(fā)展壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)消除“空殼村”，是基層黨組織建設(shè)的一個(gè)熱點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)，更是農(nóng)村如何打贏脫貧攻堅(jiān)這場硬仗的關(guān)鍵。許多村集體沒有任何收入，不說基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、公益事業(yè)、扶貧濟(jì)困，連基本辦公經(jīng)費(fèi)都全靠實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，為鄉(xiāng)村發(fā)展指明了方向和道路，是農(nóng)民共享國家發(fā)展成果的重要體現(xiàn)，是黨對(duì)“三農(nóng)”問題的重視和關(guān)心。作為一名基層干部，責(zé)無旁貸，應(yīng)該為鄉(xiāng)村振興獻(xiàn)計(jì)出力，帶領(lǐng)群眾發(fā)展致富。

形體心得體會(huì) 篇3

這是我第二年進(jìn)入形體班，去年我也是選修了形體，那時(shí)的我毫無跳舞的基礎(chǔ)，只是單純的覺得舞蹈很美，有種心向往之的感覺，就選擇了形體班，從不跳舞的我對(duì)自己發(fā)出了挑戰(zhàn)。剛開始看著形體老師們總是隨時(shí)隨處露出一種優(yōu)雅、自信的氣質(zhì)，給人一種超凡脫俗的美感，我們只知道羨慕，卻沒意識(shí)到應(yīng)該去培養(yǎng)一下自己。直到形體課上，老師把我們所有不正確的姿勢(shì)和形體上的缺點(diǎn)、劣勢(shì)糾正。我們終于邁出了塑造優(yōu)雅，和諧自我的第一步。

經(jīng)過一學(xué)期的努力和付出，第一次懂得了什么是姿態(tài)美、形體美、和諧美。一學(xué)期下來的舞蹈訓(xùn)練，改變了我對(duì)舞蹈幼稚的想法。曾經(jīng)的我認(rèn)為我自己不夠高，身材不夠好，只適合作為舞蹈者的觀眾。而現(xiàn)在的我觀念似乎有所改變，并不是只有好身材的人才適合跳舞，只要勤練，身體的協(xié)調(diào)性和柔韌性可以達(dá)到控制自如，舞姿也優(yōu)美。

從進(jìn)入形體班，老師就跟我們說過，學(xué)形體舞蹈是一個(gè)長期的過程，緊靠一學(xué)期課堂上的內(nèi)容根本無法提升姿態(tài)的本質(zhì)，只有自己平常經(jīng)常練習(xí)，尋找感覺，才能達(dá)到一定的效果。

這學(xué)期，我義無返顧的再次選擇了形體，老師優(yōu)美的舞姿和體態(tài)，動(dòng)作的柔和協(xié)調(diào)性，成為我前進(jìn)的動(dòng)力。我認(rèn)為只要堅(jiān)持，我肯定也能領(lǐng)悟到舞蹈的精華，也能在我身上體現(xiàn)出形體舞蹈的實(shí)用價(jià)值。兩年的形體學(xué)習(xí)，改變了我的姿態(tài)，端正了我不協(xié)調(diào)的姿勢(shì)，陶冶了我的情操，而且還起到增強(qiáng)體制，增進(jìn)健康的作用。隨著悠揚(yáng)和諧的音樂，我們反復(fù)做著腿部、頸部、肩部、手臂、腰腹的練習(xí)，漸漸走路不再含胸駝背，坐著時(shí)不再勾腰，氣質(zhì)得到初步提升，而健美操的音樂由慢到快，也帶動(dòng)著我們的情緒也由弱到強(qiáng)，由沉默到爆發(fā)，動(dòng)作由局部過度到全身，愉悅了我們的身心，為我們的體內(nèi)灌滿活力。

外在氣質(zhì)是當(dāng)代女性不可或缺的殺手锏，不管是生活還是工作中，陌生人第一眼看對(duì)方都是看氣質(zhì)，形體能練就人的氣質(zhì)，不過是一個(gè)長期堅(jiān)持的過程，長期學(xué)習(xí)形體，每天堅(jiān)持讓全身活動(dòng)，領(lǐng)悟到

了形體精華的人，在別人看來，就都會(huì)發(fā)現(xiàn)她們走路時(shí)多了一種韻律感和幽雅的氣質(zhì)。這就是我的終極目標(biāo)。

經(jīng)過兩年的形體學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信一點(diǎn)，舞蹈也許也存在有天賦和小時(shí)候的基礎(chǔ)，但后天的努力和不懈的堅(jiān)持是關(guān)鍵。

我們形體班有兩位舞蹈功底很不錯(cuò)的同學(xué)，她們每次上課都會(huì)站在舞臺(tái)的正中央和最前面，展現(xiàn)她們優(yōu)美的舞姿，充滿著自信與對(duì)新舞蹈動(dòng)作的渴求，而對(duì)于基礎(chǔ)不好的同學(xué)來說，形態(tài)完全相反，擔(dān)心一節(jié)課內(nèi)學(xué)太多的動(dòng)作，因?yàn)楦簧侠蠋煹墓?jié)奏，感覺在瞬間也上不來，因而充滿了無奈和恐懼。我意識(shí)到：差距就是影響自信的根源，自信就來源于我們個(gè)人的成就大小和對(duì)自己的期望值。站在最前面的往往是舞蹈最美的，也肯定是最自信的。

兩年的形體舞蹈學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我仍未達(dá)到自己想要的效果，我了解感覺靠慢慢培養(yǎng)，自信也靠自己慢慢努力樹立起來。確實(shí)，從剛開始跳舞的羞澀，不敢看著鏡子直視自己的舞姿，到現(xiàn)在看著鏡子調(diào)整自己的姿態(tài)，心理上的變化，姿態(tài)上的變化，感覺上的變化，都使我的舞蹈更加成熟，更具感覺，當(dāng)然課堂的結(jié)束并不意味著我舞蹈的結(jié)束，在課上培養(yǎng)的對(duì)舞蹈的熱愛和不懈的追求也許會(huì)成為我真正向前邁進(jìn)動(dòng)力。

形體心得體會(huì) 篇4

還記得大一那學(xué)年，每次舞蹈課都被老師點(diǎn)出來說。知道老師是為我好，糾正我的動(dòng)作可是心里還是很恐懼。這學(xué)期在學(xué)藏族的踢踏舞的時(shí)候還被老師夸獎(jiǎng)，心里真的很高興。在那次被夸過之后。我學(xué)舞蹈的興趣頓時(shí)高漲。就沒有那么的恐懼了。在下面幾節(jié)課課后都被老師稍微跨那么一下下?；竟ξ移谀┛荚嚢l(fā)揮的真的很好，連我自己都被嚇著了。平時(shí)我的下叉，平轉(zhuǎn)。竄翻身都被老師批評(píng)?？墒瞧谀┛荚囄乙粋€(gè)都沒被記。很多同學(xué)說我發(fā)揮了?？墒俏倚睦镆睬宄约阂餐低稻毦毩耍€有老師也想想給我們機(jī)會(huì)。沒有那么的苛刻。眾所周知馬老師是出了名的嚴(yán)厲。雖然心里都會(huì)偷偷的怨恨，可是想想她是為了我們好。還有學(xué)到的東西也是自己的干嘛要怨恨呢?；竟ξ覀儽任墓馨嗖詈芏?。人家最后期末考試的劇目也比我們精彩的多，這就是對(duì)比，雖然我們班很羨慕文管班跳得舞，可是從未付出行動(dòng)過。這學(xué)期我們班的劇目比上學(xué)期總體來說好一點(diǎn)。男生的進(jìn)步很大，這次男生也很努力。我們大家都看在眼里了。最后?的效果很好。我們班的男生真心帥氣哈。文管班的舞蹈我們也去看了人家有的人一個(gè)人參演了幾個(gè)的舞蹈表演?，人家怎么就有時(shí)間的我們?cè)趺淳蜎]有時(shí)間的。每學(xué)期我的舞蹈都在65以上，從來沒有進(jìn)過70分得擋，知道我們最高分也沒多高，可是班上70分向上的人還有有一批人的，每次只是在及格線上徘徊這。說不定那次就不及格了。每次期末考試我們班的舞蹈和鋼琴是掛的最多的。很多人問我們專業(yè)課你們也掛。大家都知道專業(yè)課對(duì)我們來說是非常重要的。

時(shí)間真的不等人，我還記得大一的時(shí)候，一轉(zhuǎn)眼大二也匆匆走過了。舞蹈雖然不是我們的強(qiáng)項(xiàng)，可是人家跟我們同一個(gè)起跑線上的文管班卻表現(xiàn)的那么好，還記得我們小教班在聚會(huì)的時(shí)候大家都說不會(huì)輸給文管班的。希望大家說到做到。我從來不覺得我們班有多差，就是懶，不勤奮。希望在大二下個(gè)學(xué)期中，我們班能夠加油，讓老師覺得我們班也很好。這學(xué)期過去了，我們就大三了。大三我們將面臨著實(shí)習(xí)等等的事情，畢業(yè)答辯，畢業(yè)設(shè)計(jì)，可能課程就沒有什么了吧，所以趕緊抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)東西。還有四個(gè)月吧，這學(xué)期也就過去了。真的很快。馬老師教我們的時(shí)間也不多了。我們以后是一名小學(xué)的音樂老師，鋼琴鋼琴不會(huì)彈，舞蹈舞蹈不會(huì)跳，唱歌唱歌唱不好。哪家的小學(xué)會(huì)要你，況且我們的學(xué)歷還不高。人家只能看你的專業(yè)能力了。不為了家長，不為了老師，都是為了自己。說這么多希望自己能夠付出行動(dòng)吧。說到做到吧。

過些時(shí)間大三就快畢業(yè)了。我們也將進(jìn)人大三，知道學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)會(huì)越來越重。為了以后自己找工作，為了以后能成為一名合格的教師，為了自己負(fù)責(zé)，希望好好將舞蹈這個(gè)專業(yè)學(xué)好，不說學(xué)精吧，把老師教的吸收進(jìn)去就已經(jīng)很好了。音樂配上舞蹈才是最完美的結(jié)合。好好的努力吧，小教班，好好的加油吧.

形體心得體會(huì) 篇5

舞者精靈—塑造優(yōu)雅自我，培養(yǎng)自信氣質(zhì)

這是我第二年進(jìn)入形體班，去年我也是選修了形體，那時(shí)的我毫無跳舞的基礎(chǔ)，只是單純的覺得舞蹈很美，有種心向往之的感覺，就選擇了形體班，從不跳舞的我對(duì)自己發(fā)出了挑戰(zhàn)。剛開始看著形體老師們總是隨時(shí)隨處露出一種優(yōu)雅、自信的氣質(zhì)，給人一種超凡脫俗的美感，我們只知道羨慕，卻沒意識(shí)到應(yīng)該去培養(yǎng)一下自己。直到形體課上，老師把我們所有不正確的姿勢(shì)和形體上的缺點(diǎn)、劣勢(shì)糾正。我們終于邁出了塑造優(yōu)雅，和諧自我的第一步。

經(jīng)過一學(xué)期的努力和付出，第一次懂得了什么是姿態(tài)美、形體美、和諧美。一學(xué)期下來的舞蹈訓(xùn)練，改變了我對(duì)舞蹈幼稚的想法。曾經(jīng)的我認(rèn)為我自己不夠高，身材不夠好，只適合作為舞蹈者的觀眾。而現(xiàn)在的我觀念似乎有所改變，并不是只有好身材的人才適合跳舞，只要勤練，身體的協(xié)調(diào)性和柔韌性可以達(dá)到控制自如，舞姿也優(yōu)美。

從進(jìn)入形體班，老師就跟我們說過，學(xué)形體舞蹈是一個(gè)長期的過程，緊靠一學(xué)期課堂上的內(nèi)容根本無法提升姿態(tài)的本質(zhì)，只有自己平常經(jīng)常練習(xí)，尋找感覺，才能達(dá)到一定的效果。

這學(xué)期，我義無返顧的再次選擇了形體，老師優(yōu)美的舞姿和體態(tài)，動(dòng)作的柔和協(xié)調(diào)性，成為我前進(jìn)的動(dòng)力。我認(rèn)為只要堅(jiān)持，我肯定也能領(lǐng)悟到舞蹈的精華，也能在我身上體現(xiàn)出形體舞蹈的實(shí)用價(jià)值。兩年的形體學(xué)習(xí)，改變了我的姿態(tài)，端正了我不協(xié)調(diào)的姿勢(shì)，陶冶了我的情操，而且還起到增強(qiáng)體制，增進(jìn)健康的作用。隨著悠揚(yáng)和諧的音樂，我們反復(fù)做著腿部、頸部、肩部、手臂、腰腹的練習(xí)，漸漸走路不再含胸駝背，坐著時(shí)不再勾腰，氣質(zhì)得到初步提升，而健美操的音樂由慢到快，也帶動(dòng)著我們的情緒也由弱到強(qiáng)，由沉默到爆發(fā)，動(dòng)作由局部過度到全身，愉悅了我們的身心，為我們的體內(nèi)灌滿活力。

外在氣質(zhì)是當(dāng)代女性不可或缺的殺手锏，不管是生活還是工作中，陌生人第一眼看對(duì)方都是看氣質(zhì)，形體能練就人的氣質(zhì)，不過是一個(gè)長期堅(jiān)持的過程，長期學(xué)習(xí)形體，每天堅(jiān)持讓全身活動(dòng)，領(lǐng)悟到

了形體精華的人，在別人看來，就都會(huì)發(fā)現(xiàn)她們走路時(shí)多了一種韻律感和幽雅的氣質(zhì)。這就是我的終極目標(biāo)。

經(jīng)過兩年的形體學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信一點(diǎn)，舞蹈也許也存在有天賦和小時(shí)候的基礎(chǔ)，但后天的努力和不懈的堅(jiān)持是關(guān)鍵。

我們形體班有兩位舞蹈功底很不錯(cuò)的同學(xué)，她們每次上課都會(huì)站在舞臺(tái)的正中央和最前面，展現(xiàn)她們優(yōu)美的舞姿，充滿著自信與對(duì)新舞蹈動(dòng)作的渴求，而對(duì)于基礎(chǔ)不好的同學(xué)來說，形態(tài)完全相反，擔(dān)心一節(jié)課內(nèi)學(xué)太多的動(dòng)作，因?yàn)楦簧侠蠋煹墓?jié)奏，感覺在瞬間也上不來，因而充滿了無奈和恐懼。我意識(shí)到：差距就是影響自信的根源，自信就來源于我們個(gè)人的成就大小和對(duì)自己的期望值。站在最前面的往往是舞蹈最美的，也肯定是最自信的。

兩年的形體舞蹈學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我仍未達(dá)到自己想要的效果，我了解感覺靠慢慢培養(yǎng)，自信也靠自己慢慢努力樹立起來。確實(shí)，從剛開始跳舞的羞澀，不敢看著鏡子直視自己的舞姿，到現(xiàn)在看著鏡子調(diào)整自己的姿態(tài)，心理上的變化，姿態(tài)上的變化，感覺上的變化，都使我的舞蹈更加成熟，更具感覺，當(dāng)然課堂的結(jié)束并不意味著我舞蹈的結(jié)束，在課上培養(yǎng)的對(duì)舞蹈的熱愛和不懈的追求也許會(huì)成為我真正向前邁進(jìn)動(dòng)力。

形體心得體會(huì) 篇6

5月，世界再次聚焦北京。29位外國元首、政府首腦，3位重要國際組織負(fù)責(zé)人，以及來自130多個(gè)國家的約1500名各界嘉賓云集北京集思廣益，為更好實(shí)現(xiàn)合作共贏獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

絲綢之路曾經(jīng)繁榮過、輝煌過。習(xí)近平總書記在主旨演講中提到，古絲綢之路沿線區(qū)域曾經(jīng)是“流淌著牛奶與蜂蜜的地方”?？梢韵胂筮@里曾經(jīng)的富庶與美好。正如一句俄羅斯諺語：“這不是生活，是吃馬林果啊!”(隱喻非常幸福的生活)。然而，這已經(jīng)是絲綢之路的昨天了。

如果不是“一帶一路”倡議，歷史從未像今天這樣被頻繁提及。歷史是最好的老師：一連串古人的名字被頻繁提起，張騫、鄭和、馬可·波羅、伊本·白圖泰;一系列地理標(biāo)志格外亮眼，敦煌、喀什、撒馬爾罕、巴格達(dá)、伊斯坦布爾;一系列古代文明與智慧的結(jié)晶喚起人們心底共同的自豪感：中國的四大發(fā)明、阿拉伯的天文、歷法、醫(yī)藥，源自印度的佛教，起源于中國的儒家文化……

審時(shí)度勢(shì)的習(xí)近平總書記于20XX年9月訪問哈薩克斯坦期間，首次提出了共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶的倡議。三年后的20XX年9月，二十國集團(tuán)杭州峰會(huì)期間，中哈兩國政府簽署了《“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”建設(shè)與“光明之路”新經(jīng)濟(jì)政策對(duì)接合作規(guī)劃》。對(duì)此，哈薩克斯坦駐華大使努雷舍夫表示，“光明之路”與“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”對(duì)接對(duì)哈薩克斯坦具有重要意義。哈方計(jì)劃打通從中國途經(jīng)哈薩克斯坦通往各地區(qū)的交通走廊——它們都是絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶的重要組成部分?！耙粠б宦贰背h的實(shí)施將促使哈薩克斯坦，乃至整個(gè)中亞地區(qū)成為連接中國與歐洲的巨大中轉(zhuǎn)樞紐和歐亞大陸的橋梁。

在“一帶一路”高峰論壇開幕式上，俄羅斯總統(tǒng)普京也發(fā)表了演講，支持“一帶一路”與歐亞經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟對(duì)接。普京稱，“一帶一路”建設(shè)是被及時(shí)提出的、前景光明的倡議?！傲?xí)近平提出的包括能源、基礎(chǔ)設(shè)施、交通和工業(yè)在內(nèi)一體化倡議是一個(gè)創(chuàng)舉，為世界樹立了一個(gè)典范”，普京說道。分析人士認(rèn)為，中國將俄羅斯視為“一帶一路”倡議的主要合作伙伴之一。

值得一提的是，中俄于20XX年5月簽署了“一帶一路”建設(shè)和歐亞經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟建設(shè)對(duì)接合作聯(lián)合聲明。這對(duì)于促進(jìn)歐亞地區(qū)的經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程具有重要意義。這一對(duì)接本質(zhì)上是經(jīng)貿(mào)合作的對(duì)接，即中國與歐亞經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟經(jīng)貿(mào)合作的對(duì)接以及雙方共同推進(jìn)建立自貿(mào)區(qū)的對(duì)接。中國駐俄羅斯大使李輝5月12日在俄《勞動(dòng)報(bào)》發(fā)表署名文章《“一帶一路”——深化中俄合作的新平臺(tái)》。文章指出，“一帶一路”建設(shè)和歐亞經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟建設(shè)戰(zhàn)略對(duì)接已取得早期收獲，為中俄務(wù)實(shí)合作開辟新的廣闊空間。俄羅斯駐華大使杰尼索夫則認(rèn)為，歐亞經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟建設(shè)與“一帶一路”的對(duì)接有利于優(yōu)化雙邊貿(mào)易結(jié)構(gòu)?！盀榇?，我們應(yīng)該把貿(mào)易結(jié)構(gòu)從商品貿(mào)易轉(zhuǎn)向投資貿(mào)易，發(fā)展長遠(yuǎn)的合作項(xiàng)目，商品貿(mào)易可以被包括在這些項(xiàng)目中。只有這樣，貿(mào)易合作才能走的更遠(yuǎn)?！粠б宦贰c歐亞經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟對(duì)接框架下的合作也正在向這樣的合作模式轉(zhuǎn)變”，杰尼索夫大使說。

作為歐亞經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟的另一個(gè)參與國，白俄羅斯作為地處歐亞大陸多條道路交匯之處，在構(gòu)建歐亞交通走廊方面發(fā)揮著重要作用。自中國提出“一帶一路”倡議以來，白俄羅斯積極支持，并利用自身的地緣優(yōu)勢(shì)推動(dòng)歐亞大陸橋建設(shè)，扮演著重要的樞紐角色。中白工業(yè)園更被寄予“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶上的明珠”的厚望。

20XX年5月12日，習(xí)近平總書記在白俄羅斯總統(tǒng)盧卡申科陪同下考察中白工業(yè)園，見證首批入園企業(yè)獲頒入園證書，并在工業(yè)園發(fā)展藍(lán)圖上簽名。習(xí)近平曾表示，要把中白工業(yè)園建設(shè)作為合作重點(diǎn)，將園區(qū)打造成絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶上的明珠和雙方互利合作的典范。

交通運(yùn)輸、基礎(chǔ)設(shè)施、經(jīng)貿(mào)投資、跨境工業(yè)園區(qū)建設(shè)之間，可以說是相輔相成、牽一發(fā)動(dòng)全身的關(guān)系?！耙粠б宦贰迸c歐亞經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟對(duì)接，實(shí)際上是經(jīng)貿(mào)、務(wù)實(shí)合作的對(duì)接，以實(shí)現(xiàn)互利共贏的目標(biāo)。

金融危機(jī)導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)低迷已困擾全球多年，世界亟需一個(gè)新型的國際經(jīng)貿(mào)合作機(jī)制來引領(lǐng)全球經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。以“共商、共建、共享”為原則的“一帶一路”倡議的提出恰逢其時(shí)。作為負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)陌l(fā)展中大國，中國將進(jìn)一步加大對(duì)“一帶一路”建設(shè)資金支持：向絲路基金新增資金1000億元人民幣;鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)開展人民幣海外基金業(yè)務(wù)，規(guī)模預(yù)計(jì)約3000億元人民幣;中國國家開發(fā)銀行、進(jìn)出口銀行將分別提供2500億元和1300億元等值人民幣專項(xiàng)貸款，用于支持“一帶一路”基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)能、金融合作。

自助者天助,自救者天救。中國為重振全球經(jīng)濟(jì)搭建了新的平臺(tái)，“一帶一路”不只是中國的，而且是世界的?！昂推胶献鳌㈤_放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏”的絲路精神，給“一帶一路”沿線各國帶來了可預(yù)見的發(fā)展機(jī)遇和共同的經(jīng)濟(jì)繁榮，歐亞地區(qū)的“筑夢(mèng)空間”指日可待。

形體心得體會(huì) 篇7

隨著市委徐書記提出要把我市建成中國最優(yōu)營商環(huán)境城市的口號(hào)以來，各縣市區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)各單位紛紛投入到圍繞這個(gè)主題的大討論中。個(gè)人以為，好的投資環(huán)境就像清新空氣，對(duì)于外商有著不可抗拒的魅力，努力為投資方提供越來越親和清的投資氛圍，把營商環(huán)境打造成吸引投資的金字招牌。因此，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)口號(hào)，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面不斷探索。

第一、思想解放是關(guān)鍵。要想讓衢州沖出傳統(tǒng)思維方式的束縛，讓257萬衢州人民真正走上現(xiàn)代化發(fā)展道路，解放思想是關(guān)鍵。要放大格局，站在更高層次思考問題，慢慢從小農(nóng)思想的影響中走出來，要以一種開放的思維看待問題，通過引進(jìn)先進(jìn)企業(yè)的工作方式和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的模式，打開封閉的腦神經(jīng)，激發(fā)活力，才是營造優(yōu)秀營商環(huán)境的第一要?jiǎng)?wù)。

第二、放寬市場準(zhǔn)入是前提。市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開本身的自然規(guī)律。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)使經(jīng)濟(jì)活動(dòng)遵循價(jià)值規(guī)律的要求，適應(yīng)供求關(guān)系的變化；通過價(jià)格杠桿和競爭機(jī)制，把資源配置到效益最好的環(huán)節(jié)中去，并使企業(yè)實(shí)行優(yōu)勝劣汰；運(yùn)用市場對(duì)各種經(jīng)濟(jì)信號(hào)反應(yīng)靈敏的特點(diǎn)，促進(jìn)生產(chǎn)和需求的及時(shí)協(xié)調(diào)。因此，可以說，降低市場準(zhǔn)入門檻，減少不必要的行政干預(yù)是做好市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先決條件。只有放寬領(lǐng)域和市場準(zhǔn)入深度，才能提高外來投資興趣，讓投資方從根本上認(rèn)同當(dāng)?shù)?、信任?dāng)?shù)?，為下一步擴(kuò)大投資力度奠定基礎(chǔ)。

第三、提高公共服務(wù)是基礎(chǔ)。個(gè)人以為，要想做到人人都是營商環(huán)境，就要從自身做起。建議學(xué)習(xí)金融系統(tǒng)的服務(wù)模式，把熱情、周到、主動(dòng)、微笑的標(biāo)準(zhǔn)植入每個(gè)干部的心中，在接待客商的過程中讓對(duì)方產(chǎn)生一種如沐春風(fēng)的感覺，提高真實(shí)投資力度。前段時(shí)間，市區(qū)兩委黨委針對(duì)幾起破壞營商環(huán)境的案例進(jìn)行了通報(bào)，并通過紀(jì)委處置了一批履職不力的領(lǐng)導(dǎo)干部，高度體現(xiàn)了市區(qū)兩委黨委對(duì)打造優(yōu)秀營商環(huán)境的態(tài)度和決心。

在南孔圣地、衢州有禮的宣傳口號(hào)下，要讓每個(gè)人提高營商意識(shí)，打造濃厚的營商氛圍，建設(shè)優(yōu)秀的營商環(huán)境；同時(shí)，對(duì)營商工作中有突出貢獻(xiàn)的，優(yōu)先提拔使用。牢固樹立起支持改革創(chuàng)新的鮮明導(dǎo)向，引導(dǎo)廣大干部把精力聚焦到創(chuàng)新營商環(huán)境、推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展上來。

形體心得體會(huì) 篇8

即將面臨畢業(yè)，對(duì)我們這些馬上就要踏入社會(huì)的大學(xué)生來說，怎么樣去應(yīng)對(duì)面試以及今后的人生道路是一個(gè)很大的問題，然而，通過這兩次對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)，，張書記給給我們重點(diǎn)講解了關(guān)于面試時(shí)的心態(tài)、禮節(jié)以及對(duì)自己今后的人生作一個(gè)自我規(guī)劃的問題，使我對(duì)國內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，同時(shí)也讓我對(duì)面試以及今后的就業(yè)有了一個(gè)初步的了解，雖然只是短暫的幾個(gè)小時(shí)，但卻使我受益匪淺，感觸良多。

首先，給我們授課的張書記滔滔不絕、睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，最重要的是為我們這些即將畢業(yè)的大學(xué)生對(duì)今后的面試以及就業(yè)、人生規(guī)劃作了一個(gè)詳細(xì)的分析。這些無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場，觀點(diǎn)和方法。

其次、我們認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來說具有重要意義。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出誠、勤、信、行的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，藝高人膽大，膽大藝更高，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士。青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量，無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用;而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

最后，我想說，學(xué)校開設(shè)的《形勢(shì)與政策》課是非常必要的。因?yàn)椋叩葘W(xué)校形勢(shì)與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了中國，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。

形體心得體會(huì) 篇9

馬上大四的我們有時(shí)候總有一種“老年”的感覺，看到過兩級(jí)新生的到來，每次好像都會(huì)從那些新來的師弟師妹身上看到自己剛?cè)雽W(xué)時(shí)的影子。整個(gè)校園都是新鮮的，處處都想去探索一番，事事都想去嘗試一次。似乎很有開始享受的準(zhǔn)備。當(dāng)那種新鮮感過去之后，就開始發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活不是和高中所期待的那樣舒服。在沒上大學(xué)之前，我們憧憬著，期待著，努力著。而當(dāng)我們熟悉之后，突然有種失望涌上心頭，我們疑問為什么大學(xué)生活會(huì)和想象中的相差如此之大。

在收到高考通知書后，我就開始憧憬自己的大學(xué)生活，覺得要做什么，什么好多的事情。到現(xiàn)在，三年過后，回頭看看才發(fā)現(xiàn)很多那些美好的愿望都已隨風(fēng)飄遠(yuǎn)，留下的只是一段段殘缺的夢(mèng)。有時(shí)候拿出大一時(shí)自己所做的職業(yè)規(guī)劃，看到自己還在堅(jiān)守著那個(gè)夢(mèng)想，而且自己的經(jīng)歷也基本上符合了規(guī)劃時(shí)的路線，心里還能有些許欣慰。

“說到不如做到”，有這句話應(yīng)該是說明很多時(shí)候大家只會(huì)說到，而做不到。我在想每年那么多畢業(yè)生，畢業(yè)時(shí)會(huì)有多少不后悔自己那四年的大學(xué)生活的。我現(xiàn)在都后悔，后悔自己沒多看些書，后悔自己沒把握更多的鍛煉機(jī)會(huì)，后悔自己沒有聽師兄師姐的一些建議。有時(shí)候會(huì)想，我要很好的提醒那些師弟師妹一定要怎樣怎樣。這會(huì)不會(huì)是一個(gè)循環(huán)?一屆提醒下一屆，下一屆做不好，又提醒再下一屆···生活就是這樣，只有體驗(yàn)過了才有有深切的體會(huì)。無論是好是壞，都要自己承擔(dān)。

我不是一個(gè)很好的時(shí)間管理者，我覺得自己過去好像無緣無故的就浪費(fèi)掉了很多時(shí)間。平時(shí)的生活學(xué)習(xí)沒有一個(gè)比較長期穩(wěn)定的計(jì)劃，基本上都是一天安排一天，而且有很大的隨意性，對(duì)自己是相當(dāng)?shù)膶捜?。有時(shí)候發(fā)現(xiàn)有好多的事情該去做，可是無頭無尾，不知該做些什么，然后就費(fèi)掉了很多時(shí)間。

“一寸光陰一寸金”什么大道理每個(gè)人都懂，只要你不是弱智。我們更多的不是進(jìn)行說教，講一大堆空洞的道理，每個(gè)有思想的人都不喜歡聽別人的說教。需要做的是引導(dǎo)，大家最缺的是什么?不是想法，是執(zhí)行力!現(xiàn)實(shí)是一種什么情況，這個(gè)人講一堆道理，那個(gè)人講一堆道理，大家已經(jīng)聽得麻木了。更多的應(yīng)該放在如何引導(dǎo)大家去執(zhí)行上。

再說說人際交往。生活當(dāng)中肯定要有幾個(gè)朋友，不然會(huì)孤獨(dú)致死，除非他是自閉癥。人際關(guān)系本來應(yīng)該是一個(gè)很平常很自然的一個(gè)社會(huì)關(guān)系。但是，現(xiàn)實(shí)生活目前的社會(huì)人向其中加入了太多的功利性。就像“人脈”這個(gè)詞，無論是師兄師姐還是老師，都會(huì)經(jīng)常談到。本來多交朋友該是追求“天涯若比鄰”的感覺，而太多的人是為了達(dá)到某種目的，充滿了功利的交所謂的朋友。我想這些人應(yīng)該算是“勢(shì)利眼”吧。過分的強(qiáng)調(diào)它的重要性，讓它更多的充滿了功利性。這是不是教育的一個(gè)失敗?在學(xué)校都經(jīng)常聽到同學(xué)的抱怨說“黑幕”，為人師表啊!!!

人與人交往最重要是一個(gè)“禮”字，特別是中國特色的“禮尚往來”。無論知識(shí)水平如何，為人處事都要“禮”字當(dāng)先，這是一種尊重和禮貌?，F(xiàn)在大學(xué)生很缺少的就有禮儀。我想這也跟我們生活的群體有關(guān)，大家都是同學(xué)朋友，那些可能不是很在意。但是一出學(xué)校就不行了，甚至丑相百出，遭人鄙視。

看了那段關(guān)于談當(dāng)代大學(xué)生缺少什么的視頻。當(dāng)代大學(xué)生缺少什么?缺少心態(tài)，缺少艱苦奮斗的精神，缺少對(duì)社會(huì)對(duì)集體的關(guān)心。有些人總覺得自己很了不起，能力好像很高似的，擺出一種高高在上的感覺，對(duì)別人指手畫腳，對(duì)這個(gè)不滿，說那個(gè)不對(duì)?？v然你能力真的很強(qiáng)，但也該在工作學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出來，而你體現(xiàn)的是什么?是一顆輕浮、焦躁不安的內(nèi)心。有能力的人多的是，關(guān)鍵還是一顆平常心。

想起那天的實(shí)習(xí)面試，本來很緊張，擔(dān)心會(huì)問什么問題。結(jié)果當(dāng)天卻是很簡單，三個(gè)問題有兩個(gè)問你能不能吃苦，能不能堅(jiān)持。當(dāng)然這個(gè)和他的工作性質(zhì)有關(guān)，但是沒有幾個(gè)工作會(huì)輕松的吧。能吃苦也是一種素質(zhì)和能力。

“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，我想這和自閉患者差不多吧。社會(huì)越來越復(fù)雜，或者說社會(huì)一體化越來越強(qiáng)，各個(gè)方面都是有著某種聯(lián)系的，并不是要多精深，而起碼是需要有所了解，有自己的思考。一個(gè)沒有思考的人，就像一個(gè)木頭或者說木偶，只能機(jī)械重復(fù)的工作。無法提高集體的水平和質(zhì)量，甚至連自己的生活質(zhì)量都提高不了。這不是平凡，而是平庸。

總之，無論如何我們總是要去適應(yīng)社會(huì)，環(huán)境我們沒有能力改變，能改變的只有自己。我想到在一次班會(huì)上我只講的那一句：不要將來為今天的所作所為而感到后悔!生活是我們自己的，我們可以按照自己的方式去生活，無論經(jīng)歷什么，我們都要對(duì)自己負(fù)責(zé)，承擔(dān)那些失敗與挫折。

最新形體心得體會(huì)(收藏十二篇)

觀察與思考是寫好心得體會(huì)的關(guān)鍵，我們不必在文章中面面俱到地討論所有細(xì)節(jié)。相反，可以選擇一個(gè)觸動(dòng)心靈的重要點(diǎn)，并在文章中著重展開。同時(shí)，我們也要注意語言的表達(dá)和結(jié)構(gòu)的合理性，以使得心得體會(huì)更加生動(dòng)、深刻。

形體心得體會(huì) 篇1

我國歷第一位禮儀專家孔子就認(rèn)為禮儀是一個(gè)人“修身養(yǎng)性、持家立業(yè)、治國平天下”的基礎(chǔ)。即禮儀不僅是普通人修身養(yǎng)性、持家立業(yè)的基礎(chǔ)，亦是一個(gè)治理國家、管理企業(yè)的基礎(chǔ)。隨著人文藝術(shù)學(xué)科的不斷豐富，人才培養(yǎng)對(duì)綜合素質(zhì)的要求越來越高，古代關(guān)于“禮儀”學(xué)問也由時(shí)代的變遷而延伸發(fā)展。

隨著xx年奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦和xx年5月世博會(huì)順利舉行，媒體一次次把目光投注于禮儀小姐的選拔和培訓(xùn)上，讓人們對(duì)形體禮儀有了更深層次的認(rèn)識(shí)，并意識(shí)到形體禮儀美的可觀性和實(shí)用性，形體禮儀文化作為一門新生學(xué)科文化，受到眾多高校學(xué)生及社會(huì)白領(lǐng)的關(guān)注和青睞。教育部對(duì)校園行為規(guī)范、禮儀文明方面也相當(dāng)重視，并與時(shí)俱進(jìn)對(duì)這方面給予建議和指導(dǎo)，由最早期對(duì)中小學(xué)生行為文明規(guī)范的制定上升到對(duì)藝術(shù)高校形體禮儀課程的倡導(dǎo)。

形體禮儀文化綜合了舞蹈、音樂等多種文藝性元素，具有較強(qiáng)的實(shí)用性，可提高全民的禮儀文化素質(zhì)，塑成良好的形體姿態(tài)。作為社會(huì)文化現(xiàn)象的新興產(chǎn)物，它的形成和發(fā)展是與整個(gè)社會(huì)文化和國民素質(zhì)的提高息息相關(guān)，是特定社會(huì)、人文環(huán)境背景下的產(chǎn)物。

形體禮儀訓(xùn)練是以身體練習(xí)為基本手段，勻稱和諧地發(fā)展人體，塑造體型，培養(yǎng)正確優(yōu)美的姿態(tài)和動(dòng)作，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)人體形態(tài)更加完美的一種體育運(yùn)動(dòng)。形體訓(xùn)練以塑造形體美為主。形體美的內(nèi)容很廣泛，它包括型美、姿態(tài)美和動(dòng)作美。因此，形體訓(xùn)練也必須選擇多種內(nèi)容，運(yùn)用多種方法。

形體訓(xùn)練可以讓我們疲勞的身體得以伸展，每次作得伸展拉伸練習(xí)后，我都覺得自己長大了，而且科學(xué)表明充分拉伸身體可以使心臟向全身更有效的輸送新鮮血液：還可以使我們的心聆聽更動(dòng)聽的聲音，每次聽到瑜珈音樂我都會(huì)很開心很放松。這就是我上形體訓(xùn)練課兩點(diǎn)最深的體會(huì)。

作為女性，我相信每個(gè)人都希望自己不僅能擁有較好的外表，而且向往更具有吸引人的魅力和優(yōu)雅的氣質(zhì)。我認(rèn)為形體訓(xùn)練課是可以幫我們實(shí)現(xiàn)這些基礎(chǔ)課程入門的，也許達(dá)不到所希望向往的高度，但是它會(huì)灌注美的思想，實(shí)現(xiàn)對(duì)美的初體驗(yàn)。而這種最基本最原始的對(duì)美的體會(huì)在以后的追求產(chǎn)生重要的影響。

總之，學(xué)生學(xué)會(huì)基本的形體禮儀規(guī)范動(dòng)作比較輕松，但是讓學(xué)生養(yǎng)成一種審美感卻非易事，教師應(yīng)把握教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，有目的、有計(jì)劃的在形體禮儀教學(xué)中實(shí)施美育教育，寓美育于形體禮儀教學(xué)中，充分發(fā)揮其美育功能，不斷提高學(xué)生的審美能力，最終達(dá)到審美教育的目的。在形體禮儀教學(xué)中，運(yùn)用形體禮儀的美培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅可提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生獲得美的享受，還可以提高他們的表現(xiàn)力、增強(qiáng)自信心以及對(duì)學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)的興趣。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量，形體禮儀教學(xué)全方位的提高和培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)，有助于樹立正確的審美觀和提高藝術(shù)素養(yǎng)。

形體心得體會(huì) 篇2

在上形體課前，就已聽說過形體課老師是一個(gè)十分嚴(yán)厲的人。雖然做了最壞的打算和充分的心里準(zhǔn)備，但殘酷性還是超出了想象。

第一次上形體課的情景讓我想起了電影《霸王別姬》中的某些鏡頭，防佛我是電影里少年時(shí)期的主人公——小豆子。

慘叫，眼淚，忐忑不安。各種情緒和畫面充斥著我們的神經(jīng)。甚至在我們下課后，就已經(jīng)開始下一次上形體課的倒計(jì)時(shí)，還有多少多少天上課，防佛又置身于高考。

十七、八歲的孩子，在疼痛與眼淚中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，僅僅是為了自己美好而模糊的未來，然而在形體課的背后，我們卻看見了另一個(gè)自己，是自信的，堅(jiān)強(qiáng)的，敢于面對(duì)的，樂觀的，積極的。不再去逃避，眼神堅(jiān)定，表情自信。也因此挺拔，因此驕傲，更因此美麗。

有人說：“老師是魔鬼教練，”我不否認(rèn)這樣的說法，但必須看到，殘酷的背后，是為了什么。是愛，是責(zé)任，更是勇氣。

《霸王別姬》電影里的戲班師傅說：“人要自己成全自己”。也許是因?yàn)槟昙o(jì)尚小，做到這句話，心有余而力不足，無法完全做到，這個(gè)時(shí)候，有一個(gè)假裝魔鬼的天使來幫助我們自己成全自己，是我們?nèi)松械倪\(yùn)氣。因?yàn)椴皇侨巳硕寄苡鲆姷摹?/p>

天使與魔鬼的探討，現(xiàn)在看來乏力蒼白，待到三十而立時(shí)，也許我們會(huì)恍然大悟吧，不勝感激。

穿過幽暗的歲月，也曾感到彷徨。幽暗也罷，彷徨也好。都是人生道路上的一筆寶貴的財(cái)富。收拾行囊，擦干眼類淚，展開笑臉，在下腰，壓腿，減肥中微笑前進(jìn)吧。

形體心得體會(huì) 篇3

機(jī)緣巧合，這學(xué)期選擇了X老師的形體課，上了幾節(jié)課之后，深感確是我們需要的課程。

當(dāng)代中國的教育制度，雖說提倡素質(zhì)教育，呼吁減負(fù)，但對(duì)于絕大多數(shù)中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試的輪轉(zhuǎn)不休無疑仍占了大部分時(shí)間。許多學(xué)生或沒有心思，或沒有時(shí)間，因種種原因，忽視了自己的身體。女孩兒們，雖然有愛美的天性，卻在嚴(yán)峻的高考形勢(shì)前，不同程度地犧牲了梳妝打扮、健身美體的時(shí)間。

時(shí)間久了，也不同程度地失卻了青春女生應(yīng)有的淑女氣質(zhì)。

而形體課，不僅鍛煉了我們身體的柔韌性，更是有系統(tǒng)的步驟培養(yǎng)學(xué)生的高雅氣質(zhì)，將美融入平時(shí)的練習(xí)，融入一個(gè)個(gè)簡單的動(dòng)作中。舒緩的音樂減輕了練習(xí)的辛苦，同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真，一個(gè)伸展，一次俯身，緩緩展開的手臂，用力繃緊的腳背，無不詮釋著“美”的含義。頭頂天，肩落地，體現(xiàn)的不單是美，更顯出一種不可侵犯的威嚴(yán)和高貴。一個(gè)簡單的手型，便將手臂的長度延伸到指尖，又延伸到指尖之外無形的控觸，延伸成為一種有形的氣質(zhì)。這或許，就文學(xué)上所說的，言有盡而意無窮了。

美之為美，實(shí)在是人類與生俱來的追求?？绲赜虿顒e，跨學(xué)科領(lǐng)域，跨文化信仰，跨社會(huì)形態(tài)，人類所有的成果背后都潛藏著“美”字。舞蹈的長袖曼舒，文學(xué)的洋洋灑灑，音樂的纏綿不絕，各種藝術(shù)形式，能都給人以同樣的美的體驗(yàn)。

我們的形體課，雖說不如舞蹈藝術(shù)生的專業(yè)課程，但依然是肢體傳達(dá)的“美”。

如果有機(jī)會(huì)，希望下學(xué)期的體育還可以選擇形體課！

形體心得體會(huì) 篇4

學(xué)了一年半的形體課，我覺得自己最大的收獲是敢于舒展自己的肢體，在韻律中體會(huì)美的感受，豐富了內(nèi)心情感。

在大一上才開始上形體課時(shí)，我的身體很不協(xié)調(diào)，壓腳背、壓腿……幾乎成了我最痛苦的字眼，那時(shí)的我并沒有完全理解這些基本功存在的意義。每個(gè)動(dòng)作從最初一點(diǎn)一滴摹仿老師，雖然不是按照自己的感受去做而是在重復(fù)老師的動(dòng)作，但是它會(huì)使我習(xí)慣于正確的、富有美感的肢體表現(xiàn)。記得最初摹仿老師的動(dòng)作時(shí)，自己肢體都是僵硬的，但是我需要這個(gè)基礎(chǔ)的階段；只要注意力集中就能很快學(xué)會(huì)老師的動(dòng)作，老師完成了教會(huì)的任務(wù)，如何熟知自己肢體記憶的過程就需要我們反復(fù)的運(yùn)用智慧和肢體進(jìn)行磨合，隨著熟能生巧，我們就可以駕御自己的肢體，真正的按照自己的感受去做動(dòng)作了。正是經(jīng)歷了這個(gè)過程，我也開始慢慢享受它所帶給我的快樂。

對(duì)于形體課，我的條件不好，但從這一年多的學(xué)習(xí)中我感覺到“態(tài)度”的重要性。即使你不夠好，但你態(tài)度端正，盡自己的努力去做好每一個(gè)動(dòng)作，體味它的美，這樣還是會(huì)有很大收獲的。

對(duì)于這學(xué)期末形體考試我還是有些緊張，有些動(dòng)作做的太不到位。總之，通過形體課上的訓(xùn)練讓我有意識(shí)的改掉了一些生活中習(xí)慣了的不正確的姿態(tài)，慢慢的發(fā)現(xiàn)被解放后的肢體更具有表現(xiàn)力了，也使我在肢體上找到了平穩(wěn)、寬廣、優(yōu)美的姿態(tài)，其實(shí)是一種習(xí)慣。

在我看來，形體是藝術(shù)與完美的結(jié)合，在動(dòng)感中讓人煥發(fā)青春的朝氣，在強(qiáng)健中不乏柔韌與唯美。

學(xué)習(xí)形體，讓我感受最深的就是能讓自己在枯燥的學(xué)習(xí)生活之余使身心獲得放松，每次上形體課，不管有多累，心情都會(huì)非常的舒暢，因?yàn)槊總€(gè)毛孔都在出汗排毒。

女孩都很愛美，這門課對(duì)自身形體的塑造和培養(yǎng)有很多幫助，形體的動(dòng)作多種多樣，有簡有繁，時(shí)快時(shí)慢時(shí)而停頓時(shí)而節(jié)奏分明，可以使全身肌肉和骨骼得到良好的鍛煉，同時(shí)，它還是一種力與美的享受，經(jīng)常練習(xí)，還能增進(jìn)人體的靈敏，柔韌素質(zhì)，使身體更加協(xié)調(diào)健美。

在今后的學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)更加端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取在形體上取得令自己滿意的成績。

形體心得體會(huì) 篇5

這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了為期14周的形體課，這門課程就如同我當(dāng)初選擇它時(shí)的想法一樣，給我的生活帶來了許多變化，可以說自己從不知道怎么“美”到特別會(huì)“美”了，看到鏡子中自己的一顰一笑，一舉手一投足，會(huì)很自然想到，甚至意識(shí)到要把動(dòng)作做得更美，做得更漂亮。我想這一點(diǎn)點(diǎn)變化的我是模特與形體塑造這門課帶給我的收獲一次次積累的。

首先，在心理上，我懂得了熟悉美和尋找美。形體課是一個(gè)女生占大多數(shù)的班級(jí)，這么多女生在一起上課，一起尋求使自己更美麗更自信的途徑，自然會(huì)有更為不同的感受。魏老師帶領(lǐng)我們從基礎(chǔ)的站姿、坐姿、微笑學(xué)起，練習(xí)各種優(yōu)美的姿勢(shì)，不但使我了解到什么才是真正的美，也讓我從心理相信自己能夠并真的可以做到更美更好，這種信念也使我在生活中變得更為自信，魅力十足。

我相信作為一個(gè)女孩子我們每個(gè)人都希望自己不僅能擁有姣好的外表，而且向往更具有吸引人的魅力和優(yōu)雅的氣質(zhì)。我認(rèn)為選擇上這門選修課是可以幫我們實(shí)現(xiàn)這些的入門課程，它會(huì)灌注“美”的思想，健康的理念，實(shí)現(xiàn)對(duì)“美”的初體驗(yàn)。而這種最基本最原始的對(duì)“美”的體會(huì)，對(duì)健康的珍惜，對(duì)我們以后的追求都會(huì)產(chǎn)生重要的影響。

我是個(gè)愛美的女孩，可是好像在中國的教育背景下我們沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到任何關(guān)于化妝關(guān)于行為塑造的課程，我們都是在按照自己琢磨的化妝方法化妝，按照自己的審美選擇衣服，我覺我們的大學(xué)開設(shè)這門課程對(duì)我們來說是一件好消息，使我們這些20歲正處于最愛漂亮的女孩子們一個(gè)欣賞和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能夠系統(tǒng)得了解一切關(guān)于美的方法。

參加形體與模特課程我印象最深的事當(dāng)屬我第一次走上大舞臺(tái)畫著妝走秀跳舞，我自己的舞步還不夠完美，臺(tái)步也不夠有范，不過我發(fā)現(xiàn)了我在一點(diǎn)點(diǎn)的變得更美更自信，我喜歡我們的形體課，喜歡我們的魏老師，喜歡我們小組一起合作時(shí)的笑聲歡樂。

形體心得體會(huì) 篇6

舞者精靈—塑造優(yōu)雅自我，培養(yǎng)自信氣質(zhì)

這是我第二年進(jìn)入形體班，去年我也是選修了形體，那時(shí)的我毫無跳舞的基礎(chǔ)，只是單純的覺得舞蹈很美，有種心向往之的感覺，就選擇了形體班，從不跳舞的我對(duì)自己發(fā)出了挑戰(zhàn)。剛開始看著形體老師們總是隨時(shí)隨處露出一種優(yōu)雅、自信的氣質(zhì)，給人一種超凡脫俗的美感，我們只知道羨慕，卻沒意識(shí)到應(yīng)該去培養(yǎng)一下自己。直到形體課上，老師把我們所有不正確的姿勢(shì)和形體上的缺點(diǎn)、劣勢(shì)糾正。我們終于邁出了塑造優(yōu)雅，和諧自我的第一步。

經(jīng)過一學(xué)期的努力和付出，第一次懂得了什么是姿態(tài)美、形體美、和諧美。一學(xué)期下來的舞蹈訓(xùn)練，改變了我對(duì)舞蹈幼稚的想法。曾經(jīng)的我認(rèn)為我自己不夠高，身材不夠好，只適合作為舞蹈者的觀眾。而現(xiàn)在的我觀念似乎有所改變，并不是只有好身材的人才適合跳舞，只要勤練，身體的協(xié)調(diào)性和柔韌性可以達(dá)到控制自如，舞姿也優(yōu)美。

從進(jìn)入形體班，老師就跟我們說過，學(xué)形體舞蹈是一個(gè)長期的過程，緊靠一學(xué)期課堂上的內(nèi)容根本無法提升姿態(tài)的本質(zhì)，只有自己平常經(jīng)常練習(xí)，尋找感覺，才能達(dá)到一定的效果。

這學(xué)期，我義無返顧的再次選擇了形體，老師優(yōu)美的舞姿和體態(tài)，動(dòng)作的柔和協(xié)調(diào)性，成為我前進(jìn)的動(dòng)力。我認(rèn)為只要堅(jiān)持，我肯定也能領(lǐng)悟到舞蹈的精華，也能在我身上體現(xiàn)出形體舞蹈的實(shí)用價(jià)值。兩年的形體學(xué)習(xí)，改變了我的姿態(tài)，端正了我不協(xié)調(diào)的姿勢(shì)，陶冶了我的情操，而且還起到增強(qiáng)體制，增進(jìn)健康的作用。隨著悠揚(yáng)和諧的音樂，我們反復(fù)做著腿部、頸部、肩部、手臂、腰腹的練習(xí)，漸漸走路不再含胸駝背，坐著時(shí)不再勾腰，氣質(zhì)得到初步提升，而健美操的音樂由慢到快，也帶動(dòng)著我們的情緒也由弱到強(qiáng)，由沉默到爆發(fā)，動(dòng)作由局部過度到全身，愉悅了我們的身心，為我們的體內(nèi)灌滿活力。

外在氣質(zhì)是當(dāng)代女性不可或缺的殺手锏，不管是生活還是工作中，陌生人第一眼看對(duì)方都是看氣質(zhì)，形體能練就人的氣質(zhì)，不過是一個(gè)長期堅(jiān)持的過程，長期學(xué)習(xí)形體，每天堅(jiān)持讓全身活動(dòng)，領(lǐng)悟到

了形體精華的人，在別人看來，就都會(huì)發(fā)現(xiàn)她們走路時(shí)多了一種韻律感和幽雅的氣質(zhì)。這就是我的終極目標(biāo)。

經(jīng)過兩年的形體學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信一點(diǎn)，舞蹈也許也存在有天賦和小時(shí)候的基礎(chǔ)，但后天的努力和不懈的堅(jiān)持是關(guān)鍵。

我們形體班有兩位舞蹈功底很不錯(cuò)的同學(xué)，她們每次上課都會(huì)站在舞臺(tái)的正中央和最前面，展現(xiàn)她們優(yōu)美的舞姿，充滿著自信與對(duì)新舞蹈動(dòng)作的渴求，而對(duì)于基礎(chǔ)不好的同學(xué)來說，形態(tài)完全相反，擔(dān)心一節(jié)課內(nèi)學(xué)太多的動(dòng)作，因?yàn)楦簧侠蠋煹墓?jié)奏，感覺在瞬間也上不來，因而充滿了無奈和恐懼。我意識(shí)到：差距就是影響自信的根源，自信就來源于我們個(gè)人的成就大小和對(duì)自己的期望值。站在最前面的往往是舞蹈最美的，也肯定是最自信的。

兩年的形體舞蹈學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我仍未達(dá)到自己想要的效果，我了解感覺靠慢慢培養(yǎng)，自信也靠自己慢慢努力樹立起來。確實(shí)，從剛開始跳舞的羞澀，不敢看著鏡子直視自己的舞姿，到現(xiàn)在看著鏡子調(diào)整自己的姿態(tài)，心理上的變化，姿態(tài)上的變化，感覺上的變化，都使我的舞蹈更加成熟，更具感覺，當(dāng)然課堂的結(jié)束并不意味著我舞蹈的結(jié)束，在課上培養(yǎng)的對(duì)舞蹈的熱愛和不懈的追求也許會(huì)成為我真正向前邁進(jìn)動(dòng)力。

形體心得體會(huì) 篇7

本學(xué)期，我們組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施《課標(biāo)》精神，積極落實(shí)有關(guān)學(xué)科教育教學(xué)的有關(guān)工作精神，積極開展教育教學(xué)研究工作，努力實(shí)施新課程改革，以全面提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期的研訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、積極開展課改實(shí)驗(yàn)和教學(xué)研究工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

我校開展新課改活動(dòng)，我校采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”方式開展教師外出教研活動(dòng)和校本教研，以促進(jìn)新課程的實(shí)施及教學(xué)研究的進(jìn)行。本著以教研促進(jìn)教學(xué)，以學(xué)研促教學(xué)的指導(dǎo)思想，努力提高教師的教育教學(xué)水平。我們利用教導(dǎo)處的資源，為新課改實(shí)驗(yàn)提供有效的教學(xué)支撐和保障，通過開展課堂教學(xué)的研討、研究，不斷探索和實(shí)踐，提高新課改的實(shí)際效果，為新課改實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，使全體師生在教學(xué)研究中得到鍛煉和提高。

二、認(rèn)真研究教學(xué)，不斷完善課改理念，提高課堂教學(xué)水平。

我校充分利用教研活動(dòng)的時(shí)間，認(rèn)真組織教研活動(dòng)。本學(xué)期，我校組織了多次公開課活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行了多次課堂教學(xué)改革。在課堂教學(xué)改革方面，我們注重以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式，注重學(xué)生活動(dòng)的開展。為了提高課堂教學(xué)的效率，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)在活動(dòng)中得到鞏固，在活動(dòng)的過程中，學(xué)生思維能力得到充分發(fā)揮，能力得到提高，在活動(dòng)的過程中，學(xué)生思維能力得到發(fā)展，知識(shí)得到鞏固。

本學(xué)期我們采用學(xué)生自主探究問題的學(xué)習(xí)方式，充分利用教材中的課程資源，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。

三、積極開展校園文化建設(shè)，營造健康、積極向上、充滿活力的校園文化氛圍。

本學(xué)期，我校組織全體教師積極參加上級(jí)有關(guān)部門組織各種形式的文體活動(dòng)，為學(xué)生的健康成長提供了平臺(tái)，豐富校園文化生活。本學(xué)期，我校積極參加各級(jí)組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)，如“xx月拔河比賽”、“六一文藝匯演”、“六一”文藝演出、“六一”文藝演出和“六一文藝演出”，豐富了學(xué)生文化生活，陶冶了學(xué)生情操。

四、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提高管理水平。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)工作，對(duì)教學(xué)工作提出了更高的要求。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)工作中，能做到“教材”、“課時(shí)”、“人員”三落實(shí)，認(rèn)真組織教學(xué)，保證教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)工作中，能做到教書育人，為人師表，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，為提高廣大學(xué)生的思想素質(zhì)，在教學(xué)工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面的工作：一是抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。通過各種方式，一方面讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)終身學(xué)習(xí)有著極大的幫助。另一方面，通過班會(huì)等形式，向?qū)W生滲透了守紀(jì)、守法的重要性，使學(xué)生懂得怎樣做好人好事。二是抓好班級(jí)的文明班評(píng)比工作。我校學(xué)生的入學(xué)成績比較穩(wěn)定，學(xué)生思想活躍，班級(jí)紀(jì)律較好，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班的管理能力有了提高。三是抓好學(xué)生的思想教育和理想教育。我一直注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常進(jìn)行學(xué)生的思想教育工作，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心。通過經(jīng)常檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，使每一位學(xué)生健康成長。

2、加強(qiáng)與家長的溝通與交流。

我們充分利用校訊通這一工具，經(jīng)常與家長電話溝通，取得家長對(duì)學(xué)校工作的支持與配合，本學(xué)期家長會(huì)、電子信箱等形式取得了很好的效果。同時(shí)，也讓家長了解了學(xué)校，了解了家庭教育的情況，共同教育好孩子，使其健康成長。

五、存在的問題及改進(jìn)的方法。

3、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

4、班級(jí)的衛(wèi)生工作需加強(qiáng)。

在以后的教學(xué)中，我們要在以學(xué)生為主體的教育方針下，繼續(xù)開展工作，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)、紀(jì)律意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在校園文化建設(shè)上，力爭讓班級(jí)的文化氛圍更濃厚。

形體心得體會(huì) 篇8

形體課是一門新學(xué)科，它既可以激發(fā)我們學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高我們體育課上課的質(zhì)量，又能增進(jìn)我們的體育課的學(xué)習(xí)興趣。

一、課前準(zhǔn)備工作要充分。

1、課前準(zhǔn)備要充分。

2、教師要準(zhǔn)備好學(xué)生必須要做的動(dòng)作。

3、教師要將學(xué)生的注意力投入到課堂上來，要在教師的教學(xué)活動(dòng)中使學(xué)生有興趣的活動(dòng)。

二、課堂教學(xué)活動(dòng)要多樣，多元。

4、學(xué)生在活動(dòng)中的體育課，就是為了培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和愛好，為了激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場地上安裝了電視、電腦及多媒體等現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備，這樣就可以讓學(xué)生更好的掌控這些器材，也能讓學(xué)生更好的了解這些器材并運(yùn)用到活動(dòng)中去。

在教學(xué)過程中教師要有針對(duì)性的運(yùn)用多媒體技術(shù)來調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，使學(xué)生更好的掌握這些器材，也能讓我們學(xué)生更好的掌控它。

5、教師要有自我的特色教學(xué)風(fēng)格，要有自我的教學(xué)方法，教學(xué)手段、教學(xué)方法，教學(xué)方法等。教師要多向同行學(xué)習(xí)，多向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，多向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。

6、課堂的教學(xué)要靈活、適合學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展的需要。

7、要讓學(xué)生在課余生活中學(xué)到知識(shí)，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣去體會(huì)、去探索、去發(fā)現(xiàn)。

8、讓學(xué)生更好的掌握運(yùn)動(dòng)技能，能更好的提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。

三、課后的體育活動(dòng)要豐富，多樣化。

9、在課中要多開展活動(dòng)，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中體會(huì)到運(yùn)動(dòng)技術(shù)的樂趣，在運(yùn)動(dòng)技能技巧上得到提高，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。

10、在課后要多開展運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)技能技巧上得到提升，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。

11、多開展體育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)技能技巧上得到提高，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。

12、要使學(xué)生掌握更多的運(yùn)動(dòng)技能技巧，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。

形體心得體會(huì) 篇9

轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)的第一學(xué)期就要結(jié)束了，回頭看看自己的生活，仍然充斥著空虛，但總歸是做了好多自己想做的事情。其實(shí)以前想著大學(xué)的體育課會(huì)怎么上呢？但居然沒想到會(huì)是跳舞！所以心情很激動(dòng)。很喜歡體育課。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我認(rèn)為所謂形體舞蹈就是形體修塑和舞蹈的結(jié)合，所謂形體修塑就是伴隨音樂（一般以舒緩優(yōu)美，但有時(shí)也用一些節(jié)奏感強(qiáng)、歡快或起伏較大的音樂）做一些針對(duì)上肢、頭部、頸部、胸部、肩部、臀部、大腿、小腿、足等的修塑動(dòng)作，使肌肉有彈性，線條更美，動(dòng)作要求舒展，幅度適當(dāng)，同時(shí)也鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，肢體的動(dòng)作美感，培養(yǎng)外在和內(nèi)在的氣質(zhì)。形體舞蹈的舞蹈要領(lǐng)主要是：舞蹈則是不但要做動(dòng)作還要表達(dá)一定的內(nèi)涵，就是所謂的`舞蹈感覺和肢體語言，二者結(jié)合在一起就是形體舞蹈，顯而易見就是動(dòng)作一定不要很復(fù)雜，但又有一定的內(nèi)涵，重在培養(yǎng)氣質(zhì)，就是當(dāng)別人看見你，會(huì)給人一種高雅，舒服，很有活力的感覺。

通過學(xué)習(xí)形體舞，我認(rèn)為它的作用是：形體是指人體的外在表現(xiàn)，它是一門藝術(shù)，人體只有在四肢、軀干、頭部及頭部五官的合理配合下才能顯示出姿態(tài)美、體態(tài)美、線條美和外部形態(tài)與內(nèi)部情感的和諧統(tǒng)一美。形體舞是一種綜合性的形體訓(xùn)練舞蹈，具有收腰、健胸、美腿的作用，能讓人在明快、優(yōu)美的音韻中美化身心、陶冶情操！

同時(shí)形體舞是一種多原化的舞蹈，它是由芭蕾舞、民族舞、現(xiàn)代舞等組合成，它是一種綜合性的形體訓(xùn)練舞蹈，為了更好地普及全民健身運(yùn)動(dòng)，提高人們素質(zhì)修養(yǎng)，使人們?cè)趦?yōu)美的音樂中達(dá)到收腰、健胸、美腿作用，并可修身養(yǎng)性，增強(qiáng)氣質(zhì)、風(fēng)度、儀表，使您在工作的繁忙中擺脫緊張情緒，進(jìn)入美的環(huán)境中。所也這學(xué)期我很幸運(yùn)，學(xué)到了形體舞蹈。做一個(gè)完美的女人。

體育課的設(shè)計(jì)我認(rèn)為比較好，因?yàn)榧热皇求w育課，就應(yīng)該有一種輕松的氣氛，讓每個(gè)人改掉一貫認(rèn)為上課就必須坐在教室的觀念，至少我改掉了。但是，由于是在中午，所以有時(shí)候會(huì)感覺很累，而且很困，更重要得是還要跑800米。所以我認(rèn)為這點(diǎn)需要改進(jìn)。

過程中我們還穿插了華爾茲，所謂是津津有味。

期間，我很喜歡老師的教學(xué)風(fēng)格。青春、活力、張揚(yáng)。

形體心得體會(huì) 篇10

3月7日12∶40在一教604由朱老師親自教授的形體禮儀訓(xùn)練正式開課。中華民族文化悠久，素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，我國歷第一位禮儀專家孔子就認(rèn)為禮儀是一個(gè)人“修身養(yǎng)性、持家立業(yè)、治國平天下”的基礎(chǔ)。即禮儀不僅是普通人修身養(yǎng)性、持家立業(yè)的基礎(chǔ)，亦是一個(gè)治理國家、管理企業(yè)的基礎(chǔ)。隨著人文藝術(shù)學(xué)科的不斷豐富，人才培養(yǎng)對(duì)綜合素質(zhì)的要求越來越高，古代關(guān)于“禮儀”學(xué)問也由時(shí)代的變遷而延伸發(fā)展。

隨著20xx年奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦和20xx年5月世博會(huì)順利舉行，媒體一次次把目光投注于禮儀小姐的選拔和培訓(xùn)上，讓人們對(duì)形體禮儀有了更深層次的認(rèn)識(shí)，并意識(shí)到形體禮儀美的可觀性和實(shí)用性，形體禮儀文化作為一門新生學(xué)科文化，受到眾多高校學(xué)生及社會(huì)白領(lǐng)的關(guān)注和青睞。教育部對(duì)校園行為規(guī)范、禮儀文明方面也相當(dāng)重視，并與時(shí)俱進(jìn)對(duì)這方面給予建議和指導(dǎo)，由最早期對(duì)中小學(xué)生行為文明規(guī)范的制定上升到對(duì)藝術(shù)高校形體禮儀課程的倡導(dǎo)。

形體禮儀文化綜合了舞蹈、音樂等多種文藝性元素，具有較強(qiáng)的實(shí)用性，可提高全民的禮儀文化素質(zhì)，塑成良好的形體姿態(tài)。作為社會(huì)文化現(xiàn)象的新興產(chǎn)物，它的形成和發(fā)展是與整個(gè)社會(huì)文化和國民素質(zhì)的提高息息相關(guān)，是特定社會(huì)、人文環(huán)境背景下的產(chǎn)物。

形體禮儀訓(xùn)練是以身體練習(xí)為基本手段，勻稱和諧地發(fā)展人體，塑造體型，培養(yǎng)正確優(yōu)美的姿態(tài)和動(dòng)作，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)人體形態(tài)更加完美的一種體育運(yùn)動(dòng)。形體訓(xùn)練以塑造形體美為主。形體美的內(nèi)容很廣泛，它包括型美、姿態(tài)美和動(dòng)作美。因此，形體訓(xùn)練也必須選擇多種內(nèi)容，運(yùn)用多種方法。

形體訓(xùn)練可以讓我們疲勞的身體得以伸展，而且科學(xué)表明充分拉伸身體可以使心臟向全身更有效的輸送新鮮血液。

作為女性，我相信每個(gè)人都希望自己不僅能擁有較好的外表，而且向往更具有吸引人的魅力和優(yōu)雅的氣質(zhì)。我認(rèn)為形體訓(xùn)練課是可以幫我們實(shí)現(xiàn)這些基礎(chǔ)課程入門的，也許達(dá)不到所希望向往的高度，但是它會(huì)灌注"美"的思想，實(shí)現(xiàn)對(duì)"美"的初體驗(yàn)。而這種最基本最原始的對(duì)"美"的體會(huì)在以后的追求產(chǎn)生重要的影響。

總之，學(xué)生學(xué)會(huì)基本的形體禮儀規(guī)范動(dòng)作比較輕松，但是讓學(xué)生養(yǎng)成一種審美感卻非易事，在形體禮儀教學(xué)中，運(yùn)用形體禮儀的美培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅可提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生獲得美的享受，還可以提高他們的表現(xiàn)力、增強(qiáng)自信心以及對(duì)學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)的興趣。

形體心得體會(huì) 篇11

還記得大一那學(xué)年，每次舞蹈課都被老師點(diǎn)出來說。知道老師是為我好，糾正我的動(dòng)作可是心里還是很恐懼。這學(xué)期在學(xué)藏族的踢踏舞的時(shí)候還被老師夸獎(jiǎng)，心里真的很高興。在那次被夸過之后。我學(xué)舞蹈的興趣頓時(shí)高漲。就沒有那么的恐懼了。在下面幾節(jié)課課后都被老師稍微跨那么一下下?；竟ξ移谀┛荚嚢l(fā)揮的真的很好，連我自己都被嚇著了。平時(shí)我的下叉，平轉(zhuǎn)。竄翻身都被老師批評(píng)?？墒瞧谀┛荚囄乙粋€(gè)都沒被記。很多同學(xué)說我發(fā)揮了。可是我心里也清楚自己也偷偷練練了，還有老師也想想給我們機(jī)會(huì)。沒有那么的苛刻。眾所周知馬老師是出了名的嚴(yán)厲。雖然心里都會(huì)偷偷的怨恨，可是想想她是為了我們好。還有學(xué)到的東西也是自己的干嘛要怨恨呢?；竟ξ覀儽任墓馨嗖詈芏唷Ｈ思易詈笃谀┛荚嚨膭∧恳脖任覀兙实亩?，這就是對(duì)比，雖然我們班很羨慕文管班跳得舞，可是從未付出行動(dòng)過。這學(xué)期我們班的劇目比上學(xué)期總體來說好一點(diǎn)。男生的進(jìn)步很大，這次男生也很努力。我們大家都看在眼里了。最后?的效果很好。我們班的男生真心帥氣哈。文管班的舞蹈我們也去看了人家有的人一個(gè)人參演了幾個(gè)的舞蹈表演?，人家怎么就有時(shí)間的我們?cè)趺淳蜎]有時(shí)間的。每學(xué)期我的舞蹈都在65以上，從來沒有進(jìn)過70分得擋，知道我們最高分也沒多高，可是班上70分向上的人還有有一批人的，每次只是在及格線上徘徊這。說不定那次就不及格了。每次期末考試我們班的舞蹈和鋼琴是掛的最多的。很多人問我們專業(yè)課你們也掛。大家都知道專業(yè)課對(duì)我們來說是非常重要的。

時(shí)間真的不等人，我還記得大一的時(shí)候，一轉(zhuǎn)眼大二也匆匆走過了。舞蹈雖然不是我們的強(qiáng)項(xiàng)，可是人家跟我們同一個(gè)起跑線上的文管班卻表現(xiàn)的那么好，還記得我們小教班在聚會(huì)的時(shí)候大家都說不會(huì)輸給文管班的。希望大家說到做到。我從來不覺得我們班有多差，就是懶，不勤奮。希望在大二下個(gè)學(xué)期中，我們班能夠加油，讓老師覺得我們班也很好。這學(xué)期過去了，我們就大三了。大三我們將面臨著實(shí)習(xí)等等的事情，畢業(yè)答辯，畢業(yè)設(shè)計(jì)，可能課程就沒有什么了吧，所以趕緊抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)東西。還有四個(gè)月吧，這學(xué)期也就過去了。真的很快。馬老師教我們的時(shí)間也不多了。我們以后是一名小學(xué)的音樂老師，鋼琴鋼琴不會(huì)彈，舞蹈舞蹈不會(huì)跳，唱歌唱歌唱不好。哪家的小學(xué)會(huì)要你，況且我們的學(xué)歷還不高。人家只能看你的專業(yè)能力了。不為了家長，不為了老師，都是為了自己。說這么多希望自己能夠付出行動(dòng)吧。說到做到吧。

過些時(shí)間大三就快畢業(yè)了。我們也將進(jìn)人大三，知道學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)會(huì)越來越重。為了以后自己找工作，為了以后能成為一名合格的教師，為了自己負(fù)責(zé)，希望好好將舞蹈這個(gè)專業(yè)學(xué)好，不說學(xué)精吧，把老師教的吸收進(jìn)去就已經(jīng)很好了。音樂配上舞蹈才是最完美的結(jié)合。好好的努力吧，小教班，好好的加油吧.

形體心得體會(huì) 篇12

形體訓(xùn)練課感想本學(xué)期再次有幸由我們美麗的袁焰老師給我們上形體訓(xùn)練課。第一次上課，老師精湛的技藝、柔健的體形，給予了我們充分的“美”的享受！因?yàn)楦咧袑W(xué)習(xí)忙，從來沒有接觸過華爾茲，感覺有點(diǎn)陌生。剛開始做動(dòng)作時(shí)有些放不開，也不是很協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí)總是有些手忙腳亂。但是，老師耐心細(xì)致的教導(dǎo)和伴隨著那些節(jié)奏感強(qiáng)烈的動(dòng)感的音樂，自己的動(dòng)作也逐漸協(xié)調(diào)，心里也就有一種成就感。

伴著柔和的節(jié)奏、動(dòng)感的音樂，在輕松優(yōu)美的錘煉中，我們會(huì)忘掉失意與壓力，盡情享受交際舞所帶來的歡樂，也得到一份別樣的寧靜與美麗。尤其是當(dāng)我全身心的投入練習(xí)時(shí)，總有說不出的輕松，會(huì)不由的感覺到，生活其實(shí)是那么簡單。和舞伴一起學(xué)習(xí)華爾茲，交流心得體會(huì)，互相糾正動(dòng)作，在陽光下任意揮灑青春和汗水，那種感覺真的很快樂，美麗，讓人相信這就是活著的意義。

回想起學(xué)習(xí)華爾茲以來的身心變化，我有以下認(rèn)識(shí)和感想：

①學(xué)習(xí)華爾茲帶給了我們活力和青春，提高了我們的身體素質(zhì)?，F(xiàn)在的我們因?yàn)闆]有時(shí)間、沒有伙伴等等的原因，平時(shí)幾乎都沒有運(yùn)動(dòng)。天天坐在書桌前的我們由于缺少運(yùn)動(dòng)，感覺都比實(shí)際年齡老了許多。因此我十分挺期待每周那僅有的1小時(shí)的體育課。

②練習(xí)華爾茲不僅是個(gè)體力活，它同時(shí)也是個(gè)腦力活，它需要消耗大量的腦細(xì)胞來思考動(dòng)作，并把動(dòng)作記熟。因此華爾茲不僅增強(qiáng)了我們的體力，也讓我們的腦細(xì)胞活躍了不少。

③學(xué)習(xí)華爾茲除了鍛煉了我們的體力、腦力，它也讓我變得自信。當(dāng)我在那寬敞的教室里輕松地練習(xí)著華爾茲時(shí)，我總會(huì)不由得感覺到生活其實(shí)是那么簡單、那么快樂?？梢哉f華爾茲是一個(gè)展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，我們的自信和快樂、樂觀和豁達(dá)、青春和活力，全都通過形體的魅力展現(xiàn)出來。

形體訓(xùn)練課給了我們對(duì)美的更多感受。塑造形體美：良好的身體姿態(tài)是形成一個(gè)人氣質(zhì)風(fēng)度的重要因素。華爾茲練習(xí)的動(dòng)作要求和身體姿態(tài)要求與我們?nèi)粘Ｉ钪械臓顟B(tài)要求基本一致，因此，我感覺通過一個(gè)學(xué)期的形體訓(xùn)練的學(xué)習(xí)改善了很多不良的身體狀態(tài)，形成比較優(yōu)美的體態(tài)，從而在日常生活中表現(xiàn)出一種較良好的氣質(zhì)與修養(yǎng)。增進(jìn)健康美：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)代健康已不僅僅是生理意義上的“健康”，而兼?zhèn)浣】档男睦砗托袨?。緩解精神壓力，娛樂身心：隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們?cè)谙硎芸茖W(xué)技術(shù)所帶來的舒適生活和各種便利的同時(shí)，也受到了來自方方面面的精神壓力。練習(xí)華爾茲是緩解精神壓力的一劑良方。在輕松優(yōu)美的音樂伴奏中，我們的注意力從煩惱的事情上轉(zhuǎn)移開，忘掉失意與壓抑，盡情享受健美操運(yùn)動(dòng)所帶來的歡樂，得到內(nèi)心的安寧，從而緩解精神壓力，使人具有更強(qiáng)的活力和最佳的心態(tài)。

總之，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，收獲很多。以后我將繼續(xù)練習(xí)華爾茲，將華爾茲的動(dòng)作發(fā)揮到極致！盡管有時(shí)動(dòng)作不優(yōu)美，也不協(xié)調(diào)，但我會(huì)想努力去做好，會(huì)為看到自己的進(jìn)步而感到喜悅，我想，這點(diǎn)小小自信的獲得也算學(xué)習(xí)這門課程的一點(diǎn)感想，一點(diǎn)收獲吧。

關(guān)于變形記心得體會(huì)

根據(jù)您的需求幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您收集整理了一篇“變形記心得體會(huì)”。我們總說不要想太多，但適當(dāng)?shù)母锌际请y免的，我們會(huì)按照個(gè)人習(xí)慣寫一篇心得體會(huì)。心得體會(huì)有一些寫作方法。僅供參考,歡迎大家閱讀本文！

變形記心得體會(huì)【篇1】

一開始你或許會(huì)覺得一篇述說著活生生的人變成一個(gè)甲蟲的小說是如此的虛幻，甚至是不可思議的，這種不現(xiàn)實(shí)的事情也會(huì)為某些人所鄙視，就猶如有些人不喜歡看魔幻片，動(dòng)漫片一樣，但是諸如此類的作者又為為什么把這些不現(xiàn)實(shí)的作品創(chuàng)造出來呢？

筆可以讓我們構(gòu)造出無數(shù)的可能，完美的世界并不存在，生活中的缺陷，也就是我們的追求，只能靠我們的幻想，而我們所認(rèn)為的不現(xiàn)實(shí)其實(shí)是現(xiàn)實(shí)的前奏，因此，我會(huì)熱衷于不現(xiàn)實(shí)的事物，但是同時(shí)承認(rèn)現(xiàn)實(shí)。

變形記，一個(gè)支撐著家庭生活的忙碌男人，突然一天早上醒來變成了人人唾棄的甲蟲，而且還是像一張床般巨大，結(jié)果卻出意料的簡單，后來他的家人遠(yuǎn)離，甚至嫌棄他，還覺得他會(huì)破壞她們的生活，家人的生活比以前差了很多，但是她們永遠(yuǎn)不會(huì)想起以前主人公的辛苦以及他的付出，最終，她們選擇拋棄他，尋找更美好的生活，甲蟲死了你一定會(huì)覺得她們很無情，但是，我認(rèn)為倘若生活中真有這么一件事，我們大眾必定會(huì)拋棄他，甲蟲就是甲蟲，動(dòng)物就是動(dòng)物，就算我們知道它的靈魂是一個(gè)人，但是，我們就是本性的排斥，所以，任何人都不應(yīng)該得到責(zé)怪，這就是現(xiàn)實(shí)，而卡夫卡只是用了不現(xiàn)實(shí)的事件來表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)罷了。

變形記心得體會(huì)【篇2】

弗蘭茲卡夫卡，奧地利小說家，20世紀(jì)德語小說家。文筆明凈而想像奇詭，常采用寓言體,背后的寓意深刻。而他的代表作是《變形記》。

小說分成三部分：第一部分，寫格里高爾發(fā)現(xiàn)自己變成巨大的甲蟲，驚慌而又憂郁。他父親發(fā)現(xiàn)后大怒，把他趕回自己的臥室。第二部分，寫格里高爾變了，養(yǎng)成了甲蟲的生活習(xí)性，卻保留了人的意識(shí)。他失業(yè)了，仍舊關(guān)心怎樣還清父親欠的債務(wù)，送妹妹上音樂學(xué)院?？墒?，一個(gè)月后，他成了全家的累贅。父親、母親、妹妹對(duì)他改變了態(tài)度。第三部分，寫為了生存，家人只得打工掙錢，忍受不了格里高爾這個(gè)負(fù)擔(dān)。妹妹終于提出把哥哥弄走。格里高爾又餓又病，陷入絕望，他懷著深情和愛意想他的一家人，然后他的頭就不由自主地垂倒在地板上，鼻孔呼出了最后一絲氣息，死了。父親、母親和妹妹開始過著自己養(yǎng)活自己的新生活。

小說的創(chuàng)作背景是19xx至19xx的第一次世界大戰(zhàn)，使許多資本主義國家經(jīng)濟(jì)蕭條，社會(huì)動(dòng)蕩，人民生活在水深火熱之中。黑暗的現(xiàn)實(shí)，痛苦的生活，使得人們對(duì)資本主義社會(huì)失去信心，一方面尋求出路，銳意改革，一方面又陷于孤獨(dú)、頹廢、絕望之中。在這樣的背景下一些思想敏銳的藝術(shù)家認(rèn)為世界是混亂的、荒誕的，他們著書立說，使用極度夸張以至怪誕離奇的表現(xiàn)手法，描繪扭曲的人性，表現(xiàn)人的本能和無意識(shí)的主觀感受，開掘個(gè)人的直覺、本能、無意識(shí)、夢(mèng)幻、變態(tài)心理以至半瘋狂、瘋狂的言行、心理，批判資本主義的人際關(guān)系，批判摧殘人性的社會(huì)制度，反映了資本主義社會(huì)的黑暗，人和人之間關(guān)系的冷酷，人對(duì)社會(huì)的絕望。

變形記心得體會(huì)【篇3】

用半個(gè)月的時(shí)間看完了一本卡夫卡的短篇小說集。1月19日第一次拿到書，中午看了第一篇短篇"判決"，就發(fā)現(xiàn)"看不懂的才是藝術(shù)"這句話真的是經(jīng)典啊。于是在這半個(gè)月的時(shí)間里我硬著頭皮看完這本書。不知道現(xiàn)在的學(xué)生還學(xué)不學(xué)"變形記".忘記是小學(xué)還是中學(xué)了，語文課本里截取了"變形記"的一部分，老師用這篇課文告訴我們資本主義是一切萬惡的來源，生生把人變成了"甲蟲".可憐的是，當(dāng)時(shí)的我好象都沒有對(duì)為什么人會(huì)變成甲蟲這一事情產(chǎn)生疑問，只是一直以為認(rèn)為卡夫卡肯定是深受資本主義迫害，生活在水深火熱中的一個(gè)可憐的人。

當(dāng)我選擇買這本書的時(shí)候，我抱著對(duì)資本主義的深惡痛絕，決定看完書后好好討伐下資本主義?？蓱z的我，居然沒有多少能看懂。我邊看的時(shí)候邊在想這國外多少年前的一個(gè)寫書的和我們的國內(nèi)文藝圈的姜文也太像了。創(chuàng)作的都是別人看不懂的`玩意，以為自己看懂了的人一不小心就被證明是沒被看懂的。所以看了他們東西的人都只能猜測(cè)作者的意圖。

我猜測(cè)卡夫卡的小說更像是諷刺小說。根本都不用去回憶他當(dāng)時(shí)的生活大環(huán)境，想想我們現(xiàn)在的社會(huì)，居然很多也能被他幽上一默。我更愿意認(rèn)為卡夫卡的小說諷刺的是小人物的悲哀。"變形記"里的格雷高爾都變成甲蟲了，想的卻是如何向上司交代；"禿鷹"里的人寧愿站在原地被鷹啄得體無完膚，缺忘記自己是可以跑的。最后鷹伸進(jìn)他的喉嚨活活把他咬死，他卻很高興，因?yàn)辁椧矔?huì)死去。"老光棍布魯姆費(fèi)爾德"里的布魯姆費(fèi)爾德對(duì)他現(xiàn)在的生活好象都不太滿意，不滿意他的保姆。不滿意他的老板對(duì)他部門的態(tài)度，不滿意他的助手的工作態(tài)度，但是居然一直不想著改變。可憐的布魯姆費(fèi)爾德。

于是看完這本書，用古代的外國的文學(xué)藝術(shù)更堅(jiān)信了自己的一個(gè)觀念，活得開心才是硬道理。就是看不懂藝術(shù)也可以快樂生活啥。

變形記心得體會(huì)【篇4】

《變形記》，以一種絕望的筆調(diào)開頭。主人公在一夜好夢(mèng)結(jié)束之后，發(fā)現(xiàn)自己變成了一只大甲蟲。全家都因此惶恐。還不夠絕望嗎?我以為這就是最絕望的事。不單單如此，絕望之中還有孤獨(dú):一個(gè)人的孤獨(dú)，一家人的惶恐，全人類的絕望。惶恐之后，余下的辦法只有一個(gè)--------接受。習(xí)慣了就好。到這里，在絕望的大山中似乎看到了一塊希望的石頭。淡淡的愛意出現(xiàn)了，妹妹細(xì)心的照顧，母親溫暖的語言，都讓主人公看到了一陣陣的溫暖。主人公也很知自己的情況，默契的陪和著。開篇緊張的節(jié)奏漸漸慢了下來，事情又得到了緩解，讓人開始浮想聯(lián)翩:也許，哥里高爾還會(huì)再變回來的，生活還會(huì)恢復(fù)原狀?？煽ǚ蚩ú贿@么認(rèn)為。我看到的只是光明，而卡夫卡看到的卻是全貌。熟悉，不過是厭倦的第一步，稍稍熟悉之后，無限的厭倦就在前面。終于，經(jīng)濟(jì)上的重負(fù)讓這個(gè)家疲憊不堪也狼狽不堪，心理上的重負(fù)讓哥里高爾越來越多的做出他不該做的事-------絕望終于把他逼瘋了。他想克制，又無法克制。理智已經(jīng)無法戰(zhàn)勝本能。對(duì)過去的回憶已經(jīng)占據(jù)了一切。他雖然擁有甲蟲的外殼，但他還有一顆人類的心，只要他在世界上還存在一刻，他就仍然是個(gè)頂天立地的人。他無法忍受別人把他當(dāng)作惡心的爬蟲，他渴望自己像原來一樣!但是，他又對(duì)曾經(jīng)的生活充滿恐懼。對(duì)生活的恐懼又使他有些愛上了現(xiàn)在的狀況。矛盾，是矛盾讓他心力交瘁，是矛盾讓他死在自己房間的地板上。這不是一個(gè)簡單的小說人物，哥里高爾，他就是卡夫卡的真實(shí)寫照。卡夫卡不僅僅在寫小說，他在寫自己，在寫自己的生活。

除了主人公，他的妹妹也是卡夫卡著力表現(xiàn)的人物。不像劣等小說那樣，把他妹妹塑造成一個(gè)十全十美的人物。在《變形記》里，每個(gè)人都是普通的，社會(huì)基層的小人物。他們都是真實(shí)的，有血有肉的小市民。他們的愛是建立在生存和金錢的基礎(chǔ)上的。當(dāng)自己的生活美滿時(shí)，他們會(huì)去愛別人，關(guān)心別人，照顧別人。但是，一但別人破壞了自己的生活，自己的夢(mèng)想時(shí)，愛就不副存在了。余下的，只是血淋淋的冷酷。從主人公妹妹上的變化上，這一點(diǎn)表現(xiàn)的入木三分。這個(gè)形象的成功塑造，也看出來卡夫卡不可估量的天賦。

小說的結(jié)尾是耐人尋味的。從結(jié)尾中，可以看到不止一種感情。哥里高爾在掙扎中死去了，生活又變回了原來的`模樣。也許，比原來還要美好，在哥里高爾妹妹的跳躍中，哥里高爾被忘記了。不，這個(gè)人就不曾存在，以前的生活，不過是幻覺。在一場鬧劇過后，生活又滑回了原來的軌道。而他，哥里高爾，不過是薩姆沙一家生活中慢慢劃過的一道流星……

變形記心得體會(huì)【篇5】

在文學(xué)世界和藝術(shù)世界里，女人變成男人、人變成甲蟲、人變成狼人、人成為僵尸諸如此類，種種變形，大都是理念先行，然后借助夸張的表現(xiàn)手法，將其象征意義顯現(xiàn)。

物種之間的變形，其初衷大抵都是為了批判現(xiàn)代文明，到最后難免會(huì)陷于形與形之間的牽扯，糾纏下去，遲早都會(huì)窮盡其形。除了這些跨界的變形，還有一種變形，向內(nèi)求變，意義繁復(fù)，可以無邊衍生，這就是自我的變形。

蠻多年前，看過杜琪峰導(dǎo)演的電影《神探》。劉青云飾演的警探精神分裂，卻因此有了特異能力，能看見別人的分裂的自我，也就是別人的鬼。電影里的兇手有七只鬼，杜琪峰讓七個(gè)人來扮演這七只鬼，形象演繹出內(nèi)心世界里懦弱與果敢、溫良與殘暴以及善與惡的爭執(zhí)和對(duì)決。整個(gè)找鬼的過程看得驚心動(dòng)魄，十分刺激。而且，頗有意思的是，七只鬼里面，只有一位是女性，演的居然是最冷靜和最精明的那個(gè)自我。電影最后，一直是正面的何家安的內(nèi)心女鬼也站了出來，果斷、冷酷，是一枚絕對(duì)理性的妖艷殺手。也就是說，電影里，女性在所有分裂的自我人格里承擔(dān)了最智慧最功利也是最殘酷的那個(gè)自我，有點(diǎn)印證了最毒不過婦人心這句老話。這要是從女性主義角度去解讀的話，怕是可以引起無限聯(lián)想，也會(huì)引起各方爭議。

變形記心得體會(huì)【篇6】

讀了卡夫卡的這本書之后，溢滿內(nèi)心的盡是壓抑，陰冷，與黑暗。

故事發(fā)生在1914年至1918年的第一次世界大戰(zhàn)時(shí)，許多資本主義國家經(jīng)濟(jì)蕭條，社會(huì)動(dòng)蕩，人民生活在水深火熱之中。黑暗的現(xiàn)實(shí)，痛苦的生活，使得人們對(duì)資本主義社會(huì)失去信心，陷于孤獨(dú)、頹廢、絕望之中。也許正這樣的生活環(huán)境，才塑造了格里高爾這一堅(jiān)強(qiáng)而又悲劇的形象。

主人公格里高爾是個(gè)小人物。父親破產(chǎn)，母親生病，妹妹上學(xué)。沉重的家庭負(fù)擔(dān)和父親的債務(wù)，壓得格里高爾喘不過氣來。他拼命干活，旨為一家人過上簡單卻幸福的生活，但，生活與格里高爾開了一個(gè)不可挽回的玩笑變成巨大的甲蟲。而隨之而來的，不是父親的支持，母親的安慰，妹妹的幫助！一家人開始對(duì)其厭煩，終于，妹妹提出把哥哥弄走。我從中感受到了資本主義家庭的脆弱的親情，只要一個(gè)家庭成員失去其自身的社會(huì)價(jià)值，就會(huì)被他的血緣所拋棄，沒有憐憫，毫不猶豫地拋棄！盡管主人公自始至終關(guān)心家庭、懷戀親人，可是親人最終拋棄了他，對(duì)他的死無動(dòng)于衷，造成這中人性反差的難道不是由冷血的資本主義間接造成的嗎？正是這唯利是圖，人人為己的觀念，才促成的格里高爾的悲劇，從而影射出一個(gè)社會(huì)的失敗。

也許，不勞動(dòng)者不得食是自古傳承的觀念，但在以血緣為紐帶的家庭中，這種行為未免太過于禽獸。最后擺脫格里高爾這個(gè)包袱的家庭恢復(fù)到原本的平靜，但，矛盾真的消除了，生活真的變好了嗎？這大概只有成為歷史的格里高爾知道了吧。也許，他也不清楚

變形記心得體會(huì)【篇7】

奧地利作家弗蘭茨·卡夫卡是20世紀(jì)德語文學(xué)史上最偉大的文學(xué)家之一，是西方現(xiàn)代派文學(xué)的鼻祖，表現(xiàn)主義文學(xué)的代表人物，后現(xiàn)代派文學(xué)的奠基人之一。

美國劇作家W·H·奧登以前說:“就作家與其所處時(shí)代的關(guān)系而論，當(dāng)代能與但丁、莎士比亞和歌德相提并論的第一人是卡夫卡卡夫卡對(duì)于我們至關(guān)重要，因?yàn)樗睦Ь尘褪乾F(xiàn)代人的困境。”

創(chuàng)作于1912年發(fā)表于1915年的短篇小說《變形記》是卡夫卡最經(jīng)典的作品之一。小說講述了一個(gè)小職員一覺醒來變成甲蟲的故事，卡夫卡用冷冷的筆調(diào)將一個(gè)駭人聽聞的事件描述得如同再平常但是的發(fā)生，“現(xiàn)實(shí)”與“荒誕”的界限在《變形記》中奇異地隱去了痕跡。

追隨著荒誕大師令人心悸的筆觸，我真切地感受著主人公格里高爾變形后的焦灼與恐懼，體味著被人情荒漠重重包圍的窒息與孤獨(dú)。與此同時(shí)，反芻《變形記》又叫我在字里行間嗅出作者對(duì)于真善美的熱切期盼和對(duì)于自由自尊的不舍呼喚。這一切迫使我在震撼之余，不得不正視荒誕，求索荒誕背后的人性真相。是什么讓生性本善追求完美的自然人變成甲蟲是什么讓和諧有序的世界變得扭曲和不可理喻是什么讓這一切陰郁怪誕的情節(jié)變得如此真實(shí)先從人性觀的定義說起——

1.淺談“人性觀”

不言而喻，人與動(dòng)物的區(qū)別問題是探討人性觀的關(guān)鍵問題，是定位和闡釋“人性”一詞務(wù)必要解決的首要問題。

有神論思想認(rèn)為:人性是神特殊造化的人類本性。人性最突出的特征是對(duì)神的信仰和堅(jiān)持穩(wěn)定的社會(huì)規(guī)則。簡言之，人性就是人類所特殊具有的不同于其它一切生物的道德和職責(zé)。

近代無神論者的研究理論則說人是由動(dòng)物進(jìn)化而來的，人類最近的親緣是靈長類動(dòng)物。馬克思主義人性觀更是明確地指出，“自由自覺的生命活動(dòng)是人類的根本屬性。全面的需求是人類存在與發(fā)展的最終目的和根本動(dòng)力。人性的表現(xiàn)形態(tài)是包括人的自然屬性在內(nèi)的一切社會(huì)關(guān)系的總和?！?/p>

綜上所述，筆者認(rèn)為“人性觀”就是人們對(duì)于人性的認(rèn)識(shí)，對(duì)于社會(huì)和整個(gè)外部世界的理解與立場，以及由此而發(fā)生的動(dòng)機(jī)和行為決策。

在卡夫卡的作品《變形記》中，主人公格里高爾一覺醒來異化為非人的甲蟲，變形后被世界遺棄使他的心境極度悲涼，三次試圖與親人及外界交流失敗后，最終悄然死亡。

《變形記》折射了當(dāng)時(shí)西方人真實(shí)的生存狀態(tài)，小說用近乎荒誕的表現(xiàn)手法描述了人類社會(huì)的競爭激化、感情淡化、壓力惡化和個(gè)性消亡化。一個(gè)本應(yīng)享有人性尊嚴(yán)和秉持人性特征的個(gè)體人，在社會(huì)上求生存舉步維艱，在家庭中求溫暖心寒絕望。在小說的背景環(huán)境里，個(gè)體靈魂的無力遭逢群體信仰的破碎，社會(huì)主角跟家庭主角的雙重異化使得人性被逼到了扭曲的死角。能夠說在卡夫卡為數(shù)不多的文學(xué)作品里，《變形記》是作者對(duì)于其本人人性觀的最集中映照和最深刻表達(dá)。2.社會(huì)主角——人性的全面異化

《變形記》之所在德語文學(xué)史上擁有如此重要的地位，是因?yàn)樗谝淮紊羁痰孛枋隽速Y本主義社會(huì)普遍存在的“異化”現(xiàn)象。值得著重一提的是，作者卡夫卡之所以將人在一夜之間異化成甲蟲——這本應(yīng)是荒誕至極的.事情處理得好像是一種必然的，極普遍的，不足為奇的事情，除了文學(xué)語言上的技巧外，最關(guān)鍵的還是因?yàn)樗羁痰仄饰隽巳诵缘乃姥?，緊緊地抓住了社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)。

20世紀(jì)以來，隨著大工業(yè)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，生活節(jié)奏的加快，資本主義世界里人們之間的生存競爭日趨白熱化。然而正是在這種狹窄的生存空間里，過細(xì)的社會(huì)分工、高強(qiáng)度高重復(fù)的工作又使許多勞動(dòng)者的精神畸形乃至崩潰。由金錢、機(jī)器、生產(chǎn)方式等構(gòu)成的“物”逐漸操縱了“人”，把“人”變成了“物”的奴隸，使“人”最終也變成了“物”，或者說使人性最終異化成物性。一個(gè)不能支配自己的“非人”和其他動(dòng)物有什么兩樣變成甲蟲不也很自然了馬克思在《資本論》中把這種異化的現(xiàn)象歸結(jié)成是“物對(duì)人的統(tǒng)治，死的勞動(dòng)對(duì)活的勞動(dòng)的統(tǒng)治，產(chǎn)品對(duì)生產(chǎn)者的統(tǒng)治?！?/p>

2.沒有永恒的人性，只有永恒的利益

從社會(huì)學(xué)角度看，《變形記》揭示的是異化的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。人變?yōu)榧紫x自然是異化，但更可怕更深層的異化是由此而發(fā)生的家庭關(guān)系以及其它各種社會(huì)關(guān)系的畸變。

格里高爾是家庭的經(jīng)濟(jì)支柱，一家人全要靠他的收入維持生計(jì)，他也視此為自己的職責(zé)。他努力工作，拼命掙錢，使得一家人能夠生活得安寧、滿足?？傊?，在他變形之前他的家庭像一般的家庭一樣不失親情。然而當(dāng)他變成甲蟲，不能再去上班掙錢，不能再為家庭帶給經(jīng)濟(jì)來源，無法再與家庭持續(xù)以往的那種經(jīng)濟(jì)聯(lián)系以后，溫情脈脈的家庭倫理之愛不復(fù)存在了，所謂的親情顯露出了虛假性:一看到他的“蟲”模樣，他的母親驚得昏厥倒地;他的父親則對(duì)他暴跳如雷，甚至用蘋果砸他。而妹妹，雖然在開始時(shí)還對(duì)哥哥抱有同情和憐憫之心，但隨著時(shí)間的推移也漸漸地嫌惡了他。到最后，全家人都把變成甲蟲的格里高爾當(dāng)作包袱。當(dāng)“它”在孤獨(dú)寂寞中凄然死去以后，全家人如釋重負(fù)，作了一次簡單的郊游，并談起了新的夢(mèng)想和完美的前途。8

卡夫卡曾說:“人們互相間都有繩索連之后。如果哪個(gè)人身上的繩子松了，他就會(huì)懸吊在空中，比別人低一段，那就夠糟;如果哪個(gè)人身上的繩索全斷了，他跌落下去，那就可怕極了。所以務(wù)必和其他人捆在一齊?！?/p>

卡夫卡在那里表達(dá)了一個(gè)十分殘酷的真理:維系著人與人之間溫情的傳統(tǒng)宗法在現(xiàn)代社會(huì)已被異化為主要靠經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系，這正是格里高爾變形后可怕經(jīng)歷的注腳。金錢是維系格里高爾與家庭的繩索和紐帶，這條繩索斷了，家庭倫常、家庭成員之間的關(guān)系也就發(fā)生了裂變。作者在那里揭示了西方社會(huì)中近乎殘酷的倫理關(guān)系狀況和社會(huì)關(guān)系實(shí)質(zhì)，而這些恰恰是制約人性的瓶頸因素。

變形記心得體會(huì)【篇8】

卡夫卡的敘述是你看了之后覺得就那樣，但你即使要模仿也模仿不出來，形式上可以做到類似，內(nèi)涵上就差遠(yuǎn)了，帶著先入的模仿心態(tài)創(chuàng)作，余華的很多早期作品就是這樣。

格里高利是莊子所說的“外忘形骸，內(nèi)德充實(shí)”的其中一個(gè)，雖然他沒那么高的內(nèi)德，但他出于為家人考慮的初衷實(shí)在是太純良了，即便在一個(gè)人與人之間氣氛非常冷漠的環(huán)境里。這小說虐就虐在即使受到無論怎樣不公的待遇，也出自純真善良地為別人考慮這個(gè)主題。其實(shí)同樣一個(gè)主題，到了雨果那兒是浪漫主義，到了卡夫卡這兒就被人忽略了。異化怎么能是這小說的主題呢?明明是一種被疏離的孤獨(dú)感，在人與人之間彌漫，即使是最親近的人。虐就虐在，共同生活的親人竟然那么在乎你的形骸，竟然無法從最根本上理解你，竟然沒法再體會(huì)你善意的初衷。格里高利有三次無法忍受，最后一次升級(jí)到被父親拿一個(gè)蘋果砸傷，他終于放棄任何自己還是家庭成員的一個(gè)的期望，最后一次用死亡讓家人擺脫恥辱和負(fù)擔(dān)。

“他懷著深情和愛意回憶他的一家人。他認(rèn)為自己必須離開這里，他的這個(gè)意見也許比他妹妹的意見還堅(jiān)決呢。”“他的鼻孔呼出了最后一絲微弱的氣息?！?/p>

母親是很善良的，相對(duì)來說是最愛格里高利的;父親的角色同卡夫卡自己父親角色有重疊，父子之間從來就無法交流和溝通，在格變形之后父親一直用暴力對(duì)付他，暗示了卡夫卡父子之間矛盾;妹妹是格里高利寄托希望的存在，卻也是傷害哥哥最深，妹妹年紀(jì)小凡事只從自己出發(fā)，幾乎沒有體諒過哥哥，最后也是她讓格里高利徹底放棄繼續(xù)生存的希望。這一家人索格里高利于形骸之外，而格里高利與之游于形骸之內(nèi)，顯然他幾乎并不對(duì)自己的外形有多注意，他的目標(biāo)明確而清楚。

如果一切都只是晨起之前的一個(gè)夢(mèng)呢?卡夫卡也未嘗沒有這種意圖在里面。從一開始的變形就是一筆荒誕，接下來秘書主任的親自到訪，從邏輯上來說也不大可能實(shí)現(xiàn)。格里高利醒來之后按時(shí)趕上火車去上班，他會(huì)想起這個(gè)夢(mèng)嗎?他縱然也許知道家人對(duì)他變形之后的反映，下班回家之后也依舊要笑臉相迎，為了暫時(shí)的幸福和成就感。

人們觀察事物有了徼相和軌轍之后，也隨物所轉(zhuǎn)，與物俱沉俱浮。要打破這種把握事物的方式，莊子提出了“齊物”，事物的長短、高矮都是相對(duì)而言，要“齊物”以打破這種特定的觀察視角。難得的就是七竅未開的混沌。

變形記心得體會(huì)【篇9】

最近讀了一本書：卡夫卡的變形記。

這本書跟我以往讀的書都不一樣，我可以理解莫言的魔幻現(xiàn)實(shí)，也可以理解李白的浪漫詩詞、加西亞的百年孤獨(dú)，但當(dāng)我翻開變形記的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這本書不是他們所能比擬的。沒有翻幾頁，我就能感受到卡夫卡深邃的孤獨(dú)和悲愴在里面，他孤獨(dú)，但他沒有嘗試突破孤獨(dú)的桎梏，而是選擇了愛上孤獨(dú)，最后終生與它為伍。從他的書里，每個(gè)字每個(gè)音節(jié)我都能感受到纏繞著的那種孤獨(dú)，那種隔絕于世人之外的思想靈魂。他為自己的靈魂構(gòu)筑了一個(gè)光怪陸離的萬花筒般的世界，一個(gè)常人難以理解的世界。愛因斯坦說，在讀這本書的時(shí)候深刻感覺到‘人類的大腦還不夠復(fù)雜’，或許是因?yàn)樗麄儧]有感同身受的感覺，我在讀這本書的時(shí)候可以感覺到一種高度的靈魂共鳴，我跟他一樣孤獨(dú)，跟他一樣不被理解，被隔絕，但不一樣的是我們的選擇，他最終選擇了追求孤獨(dú)并與之為伍，而我從以往到現(xiàn)在一直在不斷嘗試著突破現(xiàn)實(shí)的障壁，一直在尋找著那個(gè)不一樣的自我。我不知道將來我會(huì)不會(huì)和他一樣，但至少現(xiàn)在不會(huì)，至于未來，我不敢斷定。

他的書是我讀得最慢的書，我花了三個(gè)多小時(shí)的時(shí)間也只讀了五篇，書給我的感覺是不一樣的，恍惚有種靈魂相連的意境，或許是巧合吧，總感覺他的文字能夠?qū)⑽倚闹兴械暮诎岛捅Ф家鰜恚缓笠灰幌礈臁?/p>

我既然已經(jīng)決定習(xí)慣孤獨(dú)，又為何會(huì)用盡一切去擺脫它呢？或許孤獨(dú)才是最好的陪伴，因?yàn)楫?dāng)我孤獨(dú)時(shí)，只有孤獨(dú)時(shí)刻在我身邊。

變形記心得體會(huì)【篇10】

《變形記》是奧地利著名作家卡夫卡的具有代表性的一部短篇小說，也是西方現(xiàn)代派文學(xué)的經(jīng)典作品。故事大概講述一個(gè)年輕的推銷員格里高爾作為家中的頂梁柱，是家里唯一的經(jīng)濟(jì)來源。為著那微薄的工資，每天過著繁忙、壓抑的生活；正因?yàn)檫@樣，父母和妹妹都非常尊重他。然而某天早上，他突然從噩夢(mèng)中醒來，發(fā)現(xiàn)自己變成了一只巨大的甲蟲。公司秘書主任為他沒有上班找上門找他，父母和妹妹也急忙來詢問，見狀均驚慌失措，這也使他陷入痛苦和絕望絕望中。然而之后家人經(jīng)歷了震驚、恐懼到冷漠、厭煩等一系列的感情變化，他們甚至以這只蟲根本就不是格里高爾為由，不愿花精力養(yǎng)這個(gè)既不能掙錢又拖累家人的怪物。后來格里高爾終于在受盡了親人的冷漠后絕望地離開了人世間了。死后，家人沒有一絲痛失兒子的傷心之情，反之，他們好似解脫了一般，卸去了格里高爾所帶來的重?fù)?dān)，策劃了一場旅游，他們認(rèn)為沒好日子即將開始了！

格里高爾突然發(fā)現(xiàn)自己變成甲蟲，他抱怨著為還清父債而受別人的使喚和差使，焦急地想起床，但怎么也起不來的，生怕父親的責(zé)備，希望能得到父親的體諒，他的惶恐從本質(zhì)上體現(xiàn)他的孝順、忠實(shí)、善良、富有責(zé)任感。結(jié)果事與愿違，父親的狠毒不但沒有體諒他，還很厭惡他的甲蟲外形。即使這樣，失業(yè)在家的格里高爾雖過著甲蟲生活，但依舊想著家里的經(jīng)濟(jì)狀況該如何解決，怎么讓妹妹實(shí)現(xiàn)音樂夢(mèng)，他聽說家人出去做工掙錢就不禁自責(zé)和羞愧得渾身燥熱，這使他的善良一覽無余。父親的狠心，讓一只蘋果嵌在格里高爾的背上，疼痛難忍，妹妹的耐心有限，開始對(duì)他厭煩了，不再關(guān)心他了，認(rèn)為他是需要設(shè)法擺脫的包袱。對(duì)于這種狀況，格里高爾身心均受到深深地打擊，他一邊回憶家人的美好，一邊異常冷靜地考慮自己的去處。面對(duì)變形，面對(duì)親人厭棄，面對(duì)死亡，格里高爾驚慌、痛苦、絕望，最終選擇平靜地死去。從這一點(diǎn)看，他又是一個(gè)清醒、堅(jiān)強(qiáng)的人。

除了主人公外，格里高爾的妹妹也是作者著力表現(xiàn)的人物形象。葛蕾特不像安娜卡列尼娜那樣完美，她只是一個(gè)社會(huì)基層的小人物。從主人公妹妹的情感變化來看，卻能體會(huì)到人與人之間的世態(tài)炎涼。作為哥哥唯一的知心人，她的愛卻建立在存活和金錢的基礎(chǔ)上，脫離這兩樣?xùn)|西，就會(huì)威脅到她的美滿生活，那么愛就不復(fù)存在，站在了父母的陣營中，剩下的就只有赤裸裸的冷酷和殘忍！這個(gè)人物形象的塑造可謂入木三分啊！

另外，母親前后的態(tài)度迥異，溫和透著虛偽只會(huì)在格里高爾交出他的工資時(shí)才會(huì)顯露；當(dāng)確定兒子成為他們家的累贅時(shí)，不耐煩的情緒畢露無遺！拜金主義的父親將兒子作為賺錢的工具，粗魯?shù)仳?qū)逐兒子，絲毫沒有親情可言，著實(shí)讓人為格里高爾心寒了一把！

作者將人異化為甲蟲，著實(shí)費(fèi)了不少心思，不似莊公夢(mèng)蝶那么詩情畫意，但卻讓甲蟲無需承擔(dān)輿論與法律的壓力，將格里高爾的境地極端化了，失去說話能力，無法與人溝通，不能表達(dá)心中的想法，家庭的經(jīng)濟(jì)問題的不到有效的解決，壓抑的情緒無從發(fā)泄，從此內(nèi)心世界處于陰暗階段，一切的一切都如此的令人不堪設(shè)想！甲蟲就好似受資本主義奴役而成為人格變異的人，故事情節(jié)沒有大波大浪，趨于平淡，唯獨(dú)心理描寫居多，但卻又是那么的反常、虛幻、荒誕，表現(xiàn)了人被制度化，完全成為社會(huì)附庸的悲哀，是人與人之間的隔膜狀態(tài)及其由隔膜所造成的孤獨(dú)、絕望情感的折射，使人不得不為作者的寫作風(fēng)格所折服！

對(duì)于《變形記》由初步學(xué)習(xí)到感性理解，卡夫卡筆下的甲蟲對(duì)人類進(jìn)行著一次又一次的心靈撞擊，心靈為之震撼！在老師進(jìn)行認(rèn)真剖析，我們不得不驚訝于人與人之間的關(guān)系的奇妙變化，讓人不得不重新思量如何處理人與人之間的的關(guān)系，重新審視變化無窮的世界！

最新心得體會(huì)

當(dāng)我們?cè)谌粘Ｉ钪蝎@得新的體驗(yàn)和思考時(shí)，我們應(yīng)該總結(jié)這些優(yōu)秀的想法。心得體會(huì)應(yīng)該具有一定的全球性和價(jià)值，這有助于傳達(dá)思想和情感。心得體會(huì)不應(yīng)該僅僅是將事情簡單地描述出來，它應(yīng)該具備獨(dú)特的特點(diǎn)。

心得體會(huì) 篇1

停工大修是我參加工作7年來經(jīng)歷的首次大修，此次大修主要負(fù)責(zé)督促熱工儀表及控制系統(tǒng)的檢修、消缺并進(jìn)行跟蹤驗(yàn)收等工作?，F(xiàn)將大修中的一些心得體會(huì)記錄如下：

一、 工作中的：本次大修中負(fù)責(zé)的熱工項(xiàng)目具體說來包括鍋爐汽機(jī)檢測(cè)儀表的消缺、系統(tǒng)上更換及研磨電動(dòng)門的接線調(diào)試、聯(lián)鎖變更的實(shí)施及驗(yàn)證。這些工作大多都是平時(shí)機(jī)組運(yùn)行中因?yàn)闊o法隔離而沒辦法實(shí)施的，同樣也是就說，此次的檢修質(zhì)量也決定了今后四年機(jī)組的穩(wěn)定長周期運(yùn)行。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)給我布置了這樣的任務(wù)之后，我首先是感覺到了沉重的壓力，進(jìn)而也感受到了領(lǐng)導(dǎo)的信任，當(dāng)時(shí)就默默下定了決心，就像領(lǐng)導(dǎo)說的那樣，即使掉幾斤肉，也要把所有的大修任務(wù)按期、高質(zhì)的完成。在隨后的工作中，面對(duì)自己曾經(jīng)的“老東家”，可以說是喜憂參半，喜的是大家都沒把我當(dāng)外人，盡力的配合我的工作，讓我能很清楚的了解到施工進(jìn)度及工作計(jì)劃，有什么需要協(xié)調(diào)的事情也都很樂意聯(lián)系我，當(dāng)然我也欣然為大家服務(wù)。憂的是，大家的干勁顯然不是很足，有時(shí)候真的想沖上去和他們一塊干，但是，自己也知道這并不合適。遇到有的師傅滿口牢騷的時(shí)候，當(dāng)時(shí)真的想不管了，反正干不完活最后也是你們的事。但是，靜下心來想想，耽誤的工期最后還是會(huì)變成影響開工的因素，再想想領(lǐng)導(dǎo)要求的我們要樹立服務(wù)意識(shí)，不就是要在施工人員有困

難的時(shí)候去幫他們想辦法解決并為他們創(chuàng)造一個(gè)安全的施工條件嗎。于是，還像以前一樣找到熱工專業(yè)的負(fù)責(zé)人，和他們溝通施工中存在的困難、工期問題以及人員工作積極性等問題。通過溝通，他們也認(rèn)識(shí)到了工期的緊張，馬上就組織人員進(jìn)行了動(dòng)員并提早安排施工人員開始電動(dòng)門的接線工作，為后面的調(diào)試工作節(jié)省下了寶貴的時(shí)間。通過雙方的共同努力，按時(shí)完成了儀表消缺、電動(dòng)門調(diào)試、聯(lián)鎖邏輯變更及驗(yàn)證工作。

二、 思想上的：本次大修是我第一次以一名技術(shù)管理人員的身份參與到這樣的施工作業(yè)中，剛開始還是很不適應(yīng)的。主要表現(xiàn)在自己的目光還是很短淺的，做事沒有大局觀，抓不住重點(diǎn)。但是，經(jīng)過了幾次車間的檢修會(huì)議，幾位領(lǐng)導(dǎo)和裝置長的發(fā)言讓我明白了該以怎樣的方法去開展自己現(xiàn)在的工作，也明白了后面的工作要從整個(gè)的施工進(jìn)度及后面的開工等進(jìn)行全面的考慮，要提早做準(zhǔn)備。另外，車間領(lǐng)導(dǎo)及其他同事們那種一絲不茍的工作態(tài)度是我以前從沒感受過的，他們的奉獻(xiàn)精神也深深的打動(dòng)了我。在他們的努力下，車間獲得了一項(xiàng)又一項(xiàng)的榮譽(yù)，讓我更加體會(huì)到了集體榮譽(yù)感以及融入這個(gè)集體的幸福感。

三、 存在的問題及建議：

1. 個(gè)人的技術(shù)水平還有待于提高，尤其是裝置生產(chǎn)運(yùn)行方面的知識(shí)以后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

2. 此次大修后的技措項(xiàng)目資料及提前的審批工作沒有做到位，反應(yīng)出了車間技術(shù)基礎(chǔ)工作還存在問題，在日后的技術(shù)管理工作

中，個(gè)人要做到“工作到位，提前準(zhǔn)備”，積極與各位同事及時(shí)溝通，有問題及時(shí)匯報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)，努力為車間的技術(shù)管理工作的進(jìn)步做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

3. 希望車間能加大培訓(xùn)工作的管理力度。在此次開工的過程中，通過聯(lián)鎖保護(hù)試驗(yàn)，我感覺到了各值操作人員的技術(shù)水平還有待于提高，尤其是判斷問題的能力，大多數(shù)還是依靠運(yùn)行工程師及裝置長來解決。

四、小結(jié)：來發(fā)電車間三個(gè)多月了，在這三個(gè)月中就經(jīng)歷了工作以來的第一次大檢修，感覺自己從工作上和思想上都有了一點(diǎn)進(jìn)步，同樣，也暴漏出了更多以前沒有發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)及問題。但是，我自認(rèn)為這也是好事，只有發(fā)現(xiàn)了問題才能及時(shí)的改正并使自己從技術(shù)能力及管理能力上得到提高。以上就是我自己的一點(diǎn)心得體會(huì)，談不上什么總結(jié)，畢竟自己要學(xué)習(xí)的還很多，只是自己的一點(diǎn)心里話而已。今后，我還是會(huì)牢記“發(fā)電因你而精彩”這句打動(dòng)了我的話，踏實(shí)做好自己的本職工作，也請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)批評(píng)指教。

心得體會(huì) 篇2

大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。

《大學(xué)》一篇，作為儒家思想中具有里程碑意義的作品，提出的“三綱”、“八目”等重要觀點(diǎn)可被稱作是儒家思想的核心。但若是超脫出一個(gè)學(xué)術(shù)流派來看，《大學(xué)》中簡單明確的觀點(diǎn)與古今多數(shù)的道德標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范也都有相通。

而“大學(xué)之道”，究竟存于何方、歸于何處，是一個(gè)最基本、卻也最難回答的問題。《大學(xué)》一篇之所以能流傳甚廣，也就在于它對(duì)這個(gè)問題給出了一個(gè)不意在學(xué)術(shù)而意在整個(gè)社會(huì)的解答。這一解答融入了中國知識(shí)分子的思想體系，也融入了整個(gè)社會(huì)的血脈，以一種文化而非答卷的形式，傳承至今。

大學(xué)之道，在明明德。

《大學(xué)》中舉例說：“見孺子之入井，而必有怵惕惻隱之心焉?！逼鋵?shí)無論是性善論還是性惡論，都不能否認(rèn)，由于先天的具有或是后天的教育，最基本的品德其實(shí)就已經(jīng)在人的心中存在。因此，使人的心理和行為表現(xiàn)合乎品質(zhì)，需要的是“喚醒”。

這一“喚醒”看似容易，卻往往要面對(duì)一堵堵沉睡的墻。在耐心被耗盡之后，對(duì)民眾的道德教育就淪為了簡單易行卻基本無效的幼稚化教育?！坝字苫逃钡某霭l(fā)點(diǎn)絕非愚民，而是要啟迪民眾。但其致命之處就在于，把社會(huì)大眾當(dāng)做“零基礎(chǔ)”的愚民進(jìn)行教育。

在當(dāng)下，面對(duì)“道德滑坡”這一類愈發(fā)猛烈的抨擊和指責(zé)，很多人也想起了道德教育并付諸實(shí)施，卻始終收效甚微。道德滑坡導(dǎo)致了道德教育轟轟烈烈，而道德水準(zhǔn)卻又并無想象中的觸底反彈，使得道德教育陷入窘境，而不得不更加迫切、甚至運(yùn)動(dòng)化地進(jìn)行。但其實(shí)，民眾從不缺乏道德知識(shí)，而只是不想運(yùn)用。一遍又一遍地灌輸重復(fù)的知識(shí)，只能是短暫刺激，從來都不是長久之計(jì)。似乎我們?cè)撊ブ厥捌稹洞髮W(xué)》中所說的“明明德”，吹散掩蓋美德的陰霾，使其發(fā)散光芒，而非等被照亮。

大學(xué)之道，在親民。

《大學(xué)》引《盤銘》：“茍日新，日日新，又日新?！彼^“親民”，通作“新民”，即使人自新。

“新”是變革，“新”是發(fā)展，“新”是從過去到現(xiàn)在，“新”從現(xiàn)在到將來。但從某種意義上講，《大學(xué)》中所說的“新”卻并非是與“舊”相對(duì)，甚至是與“舊”相合。“新”的本質(zhì)是不斷調(diào)整而達(dá)到一個(gè)合適的位置。無論道德上、物質(zhì)上，人與社會(huì)總是會(huì)出現(xiàn)種種矛盾。在特定的歷史情形下，我們會(huì)將其歸于時(shí)代的變遷使得人的角色出現(xiàn)了錯(cuò)位。因?yàn)閭€(gè)體總是太渺小，經(jīng)受不住環(huán)境一絲一毫的改變。但從一個(gè)普遍性的意義上說，絕大多數(shù)時(shí)間和地點(diǎn)，世界運(yùn)行得是如此完美、一如既往，但卻不能消除人和社會(huì)之間的碰撞——是人在變，而非世界在變。也許有某一個(gè)瞬間，你與世界、社會(huì)是如此契合，可這種狀態(tài)卻無法維持。風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì)使得你于不經(jīng)意間與那一點(diǎn)錯(cuò)離，而只好通過不斷的修正錯(cuò)折往返。

新，歸根到底是對(duì)“正確”的動(dòng)態(tài)保持?；蛟S正確的標(biāo)準(zhǔn)沒有改變；或許世界未變，人卻對(duì)自己有了新的定位，或許世界變了，人卻不為所動(dòng)。無論變與不變，每一次自新都是一次新的挑戰(zhàn)，結(jié)果由個(gè)人和社會(huì)共同承擔(dān)。

大學(xué)之道，在止于至善。

“止于至善”是大學(xué)之道的最終追求，并且有具體的藍(lán)圖。《大學(xué)》中描繪道：“君子賢其賢而親其親，小人樂其樂而利其利，此以沒世不忘也?！庇行┝钊梭@訝的是，大學(xué)之道的目標(biāo)沒有設(shè)定為人人的道德標(biāo)準(zhǔn)都向“君子”看齊，而是很大度地給出了如此寬泛的標(biāo)準(zhǔn)。

這種包容的理想目標(biāo)，對(duì)現(xiàn)今社會(huì)所追求的和諧共生非常有借鑒意義。多元的追求與發(fā)展，并不是我們邁向一致的過程中必不可少的過渡，而是我們應(yīng)追求的目標(biāo)本身。道德標(biāo)準(zhǔn)的高低之間存在角度的差別，只要在最低界限之上，就都應(yīng)當(dāng)是以平等的地位存在的。在一個(gè)成熟的社會(huì)中，不同價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)之間的共處是建立在“尊重”的基礎(chǔ)之上，而非“忍讓”。后者所帶有的對(duì)優(yōu)劣的判別，會(huì)使得不公正的取向產(chǎn)生。

所謂“至善”，“至”在社會(huì)秩序井然，“至”在個(gè)人的選擇得到充分尊重，“至”在一切都擁有最豐富的可能性?！吧啤钡臉?biāo)準(zhǔn)可能太過虛無、難以設(shè)想，但可以肯定的是，社會(huì)的善與每個(gè)成員的善之間有著必然聯(lián)系，前者只不過是對(duì)后者的概括。而對(duì)每個(gè)個(gè)體來說，善是需要通過自己的探索、思考、選擇來完成的，而不能由他人或社會(huì)代勞。這樣的選擇過程，既是為了滿足個(gè)體，同樣也是在為社會(huì)未來的發(fā)展提供對(duì)不同可能性的嘗試機(jī)會(huì)。

大學(xué)之道，在求大學(xué)之道。

“大學(xué)之道”，對(duì)個(gè)人修養(yǎng)而言也好，對(duì)社會(huì)發(fā)展而言也好，恐怕都沒有終極答案?！洞髮W(xué)》一文對(duì)此的探索得出了一定的結(jié)論，并在一定程度上為我們所認(rèn)可。但我以為，《大學(xué)》更大的意義在于探索本身。

從古到今，無論個(gè)人、集團(tuán)、社會(huì)，都會(huì)經(jīng)歷許多痛苦與災(zāi)難。但他們探求“大學(xué)之道”的步伐卻從未被打擊、失敗阻擋。思考者們、踐行者們，都懷抱著讓個(gè)人、社會(huì)變得更好的不滅希望，用自己認(rèn)為合理的方式，不斷探索著。

他們是尋路者也許他們從未得出完美的答案，卻也一步步地以雙手之力推動(dòng)社會(huì)與其中每個(gè)個(gè)體的前行。也許他們得出的結(jié)論相悖，也許他們采用的方法相反，但他們對(duì)世界的熱愛與執(zhí)著，將后人和身后的世界改變成了如今的模樣。

尋路直至今日。我們都對(duì)完滿的人格、美麗的世界有著同樣熱切的憧憬，我們也在尋路。也許你對(duì)《大學(xué)》的作者提出的道路十分贊同，也許你的心中有另一條前行之路，也許你的看法模糊不清、難下決斷。每個(gè)尋路者都投射出一點(diǎn)星光，因?yàn)槟阍鵀槿伺c社會(huì)的前行貢獻(xiàn)出哪怕最微薄的力量。

沒有哪一顆星能夠照亮整片夜空，但所有的星卻能聯(lián)結(jié)起一個(gè)宇宙；沒有哪一個(gè)尋路者能夠?yàn)樽罾硐氲奈磥斫o出一勞永逸的答案，但所有的尋路者卻將腳印踏滿了追尋歷程中的每一寸。

心得體會(huì) 篇3

在面向素質(zhì)教育的時(shí)代，擁有健康的心理應(yīng)是現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)人所具備的條件和基礎(chǔ)，是每個(gè)人能夠健康成長的重要保障。隨著年齡的不斷增長。處理事情的思維方式的變化，以及社會(huì)閱歷的逐步擴(kuò)展〃，人的心里不免產(chǎn)生各種健康的問題。對(duì)于大學(xué)，我們熟悉又陌生。之前是對(duì)大學(xué)的美好憧憬，對(duì)大學(xué)生活想象的多么美好，接觸大學(xué)生一段時(shí)間后才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)與想象中的理想總會(huì)有差距，由此心中產(chǎn)生了極大的落差，不滿，厭煩的情緒也隨之而來。

在大學(xué)，心理健康課不是為一劑良藥，似是為剛踏入大學(xué)的新生準(zhǔn)備的。當(dāng)然，這只是個(gè)人的只言片語罷了。不過對(duì)于大學(xué)生而言，卻極為重要，對(duì)此時(shí)期的我們，接觸的事情多了，不良的情緒也難免產(chǎn)生。對(duì)于我們，處理好復(fù)雜的人際關(guān)系，也許這是以后對(duì)我們解決問題，立足社會(huì)的關(guān)鍵所在，畢竟有好的人際關(guān)系，就猶如我們多了一隊(duì)左膀右臂，就多了一頂可以遮風(fēng)避雨的帳篷。對(duì)于心里正在趨于成熟的我們，對(duì)戀愛的欲望也在也在不斷增強(qiáng)，在對(duì)戀愛中的問題或失戀時(shí)，心理健康或許是解決和處理問題必不可少的。而對(duì)自己，也應(yīng)該理性的認(rèn)識(shí)和判斷，這也是影響心理健康的一大因素。心理健康課我得情緒自控能力得到了增強(qiáng)。雖然有時(shí)在外界的刺激下難免會(huì)有些波動(dòng)。之前，遇事沖動(dòng)，不能客觀冷靜地分析問題。容易感情用事。在很多場合，很多方面，經(jīng)常地苦笑，去文飾、隱常自己的真實(shí)情感。在面對(duì)對(duì)一些問題總是存在偏執(zhí)，不肯自己去“彎腰”去理性地分析和處理問題，或許這就是所謂的死要面子。剛接觸心理健康教育課，當(dāng)時(shí)是一臉的忙然，當(dāng)老師提及情緒的內(nèi)容時(shí)，以一些舉證和理性的話去展示。漸漸地發(fā)現(xiàn)，對(duì)于處在這個(gè)年齡的`我們，應(yīng)有成人的深思熟慮，善于克制忍讓，心胸寬廣，敢于卑躬屈膝，這才是一個(gè)大學(xué)生所具備的心理健康標(biāo)準(zhǔn)。有時(shí)，理想與現(xiàn)實(shí)是不能匹配的，就猶如理想中的自我及現(xiàn)實(shí)中的自我。當(dāng)然我就是一個(gè)理想遠(yuǎn)大于現(xiàn)實(shí)的人了。更確切地說，想的遠(yuǎn)大于現(xiàn)實(shí)的，不是很實(shí)際。一直的我是個(gè)比較喜歡幻想的人，不能夠認(rèn)識(shí)真實(shí)的自我。

上課時(shí)，老師的一個(gè)活動(dòng)，即要求寫下自我及理想的自我，對(duì)于我，我發(fā)現(xiàn)這兩者差距確實(shí)很大。心理課讓我認(rèn)識(shí)了以前一直沒有完全了解的自己的，沒有這存在的差距。漸漸地，我認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該客觀評(píng)價(jià)和接納自己，認(rèn)識(shí)自己能拓寬我們的人生道路，幫助我們更好地、更實(shí)際德找準(zhǔn)自己的人生定位，能正確地評(píng)估個(gè)人的價(jià)值。為什么要認(rèn)識(shí)自我呢?因?yàn)橛小澳脛e人當(dāng)鏡子，白癡或許也可以把自己照成天才”。恰如其分地認(rèn)識(shí)自己，即不以自己在某些方面高于別人而自傲，亦不以某些方面低于別人而自慚，做到自知，正視現(xiàn)實(shí)，積極進(jìn)取。

心得體會(huì) 篇4

在玩“啤酒游戲”的過程中，我們每個(gè)人都本著為使每個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)到利潤最大化為目標(biāo)。同時(shí)，我自己也認(rèn)為如果我們相鄰的環(huán)節(jié)彼此溝通好使自己的利潤最大化，那么整個(gè)供應(yīng)鏈利潤也就上升了。

可是想象永遠(yuǎn)和實(shí)踐有一定的差距，在玩的環(huán)節(jié)中，卻出現(xiàn)了很多的問題，使的我們不停的爭來爭去這到底是誰的問題，究竟哪一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，可是最終也根究于自己。

我在整個(gè)游戲中充當(dāng)著倉庫保管，按說我們這一環(huán)節(jié)比較容易，只是根據(jù)需求來預(yù)估生產(chǎn)量，先前一直覺得較為順暢，到了第七周就出現(xiàn)了缺貨并且一直上升持續(xù)到第十二周，所以加到了生產(chǎn)，可是到了第十四周后庫存量急劇增加甚至上升到了最后三周持續(xù)為100。所以我覺得我們沒有及時(shí)控制好生產(chǎn)量導(dǎo)致了整個(gè)供應(yīng)鏈中缺貨的時(shí)候統(tǒng)一缺貨，到最后庫存一起增加且剩余。

最終計(jì)算下來，我們這一環(huán)節(jié)是賺了，可是其他環(huán)節(jié)也賠了不少。從整體來說我覺得我們的游戲是失敗了。

所以我總結(jié)出失敗原因：在游戲中，供應(yīng)鏈上的每個(gè)供應(yīng)商只是根據(jù)其相鄰的下游的需求進(jìn)行供應(yīng)決策，此時(shí)需求信息的不真實(shí)性就會(huì)沿著供應(yīng)鏈不斷逆流而上，產(chǎn)生逐級(jí)放大的現(xiàn)象，到最上游的終端時(shí)，就會(huì)與下游的需求信息產(chǎn)生很大的偏差，變數(shù)很大，這樣上游的庫存就較下游的多很多來應(yīng)付一些供應(yīng)的不確定性，這樣就使得人為的增大了上游的生產(chǎn)、供應(yīng)、庫存管理導(dǎo)致了混亂。

就此，在以后的游戲中，我們應(yīng)吸取教訓(xùn)來完善整個(gè)鏈條。

心得體會(huì) 篇5

一、以身作則，身體力行

身教勝于言傳，小孩子在模擬能力是非常強(qiáng)的，同時(shí)對(duì)事物好壞的分辨能力基本是沒有的。父母的一舉一動(dòng)，一言一行都影響著孩子，因此想要求小孩子怎么樣，首先父母必須按照自己交給孩子的方式方法去做。以前，寶寶回家后總是先找東西吃，讓他洗手很不樂意，為了讓他養(yǎng)成好習(xí)慣，我們回家后先去洗手，而且還特意叫上他一起洗。這樣幾次之后，現(xiàn)在他回到家就自己跑去洗手了。

二、充分理解、有效溝通

每天早晨送寶寶去幼兒園的時(shí)候他都是很高興的，但是有時(shí)到了幼兒園門口，寶寶就猶豫了不想進(jìn)去。這個(gè)時(shí)候就要充分理解他們的想法，實(shí)際上她只是依賴父母，不愿意和父母分開，批評(píng)是沒有用的，只會(huì)越哭越厲害。這就需要有效的溝通。

父母在和孩子溝通時(shí)要注意和孩子交流的目的。目的不是強(qiáng)制性地讓孩子聽從父母的安排，而是理解孩子的行為，明晰孩子的想法，進(jìn)行有效的溝通，告訴他：“幼兒園是必須上的，可以學(xué)到許多知識(shí)，而且幼兒園有許多小朋友和玩具?！币话銓殞毝寄芎芸煺{(diào)整好乖乖去幼兒園的。從上面這件事情可以看出，只是我們耐心去了解、去發(fā)現(xiàn)小孩子的心思，才能達(dá)到與寶寶的有效溝通。

三、相信孩子能行

三歲的孩子已經(jīng)有了自己的主見，更多的時(shí)候他們?cè)敢庾约簞?dòng)手做事情，這時(shí)候作父母的要鼓勵(lì)孩子，放手讓孩子自己去做，而不能一味的代勞，覺得孩子做不好，或者有危險(xiǎn)。其實(shí)學(xué)會(huì)做一件事情，都需要一個(gè)過程，你不讓孩子去做，去試，孩子永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)。

家長只需在旁邊看著，在孩子請(qǐng)求你的時(shí)候再出手相助，或者事先指導(dǎo)或示范一下。

四、培養(yǎng)孩子興趣從她的好奇心開始

俞果今年3歲了，有個(gè)口頭禪是“為什么”。他這個(gè)年齡階段對(duì)新鮮事物感到好奇，有時(shí)對(duì)我們來說不存在“為什么”的問題她們也會(huì)問，比如：爸爸說：“今天我們出去玩”。寶寶就會(huì)來一句：“為什么?”。這個(gè)在我們看來沒有疑問的問題，寶寶也會(huì)問出來，因?yàn)樗荒芾斫饨裉煸趺床蝗ド嫌變簣@了，今天怎么不在家里玩。那這個(gè)時(shí)候我們?cè)撛趺崔k呢?告訴她：“不為什么”還是耐心的給她做出解釋：“爸爸今天休息，寶寶也放假了可以不用上幼兒園，所以爸爸要帶寶寶出去玩，曬太陽!”。顯然是后者。因?yàn)楫?dāng)孩子提出問題的時(shí)候，父母如果嫌孩子纏人，敷衍的回答會(huì)扼殺孩子學(xué)習(xí)的積極性，長此下去，孩子會(huì)因?yàn)榕赂改赶訜┒桓以偬釂栴}，失去了對(duì)事物的好奇心，也就失去了培養(yǎng)各種興趣的基礎(chǔ)。

當(dāng)我們不能正確解答孩子的問題時(shí)，不能不懂裝懂，要向孩子說清楚“這個(gè)問題我現(xiàn)在不會(huì)回答，等我看過書后就告訴你”。這樣做，孩子不會(huì)認(rèn)為你是敷衍她，而且學(xué)到了解決問題的方法。

總之，為人父母者應(yīng)該保護(hù)孩子愛提問的天性，并多加鼓勵(lì)，并以此為契機(jī)培養(yǎng)孩子的興趣愛好。

五、營造和諧的家庭精神環(huán)境

孩子對(duì)我們的情緒十分敏感，她們甚至能感受到父母之間的冷戰(zhàn)。盡量不要在孩子面前表露憤怒、爭吵。既使在看電視的時(shí)候，也不能選擇場面激烈的畫面。讓孩子有一個(gè)快樂、祥和的生長環(huán)境。

最后，感謝幼兒園舉辦的這次育兒心得分享活動(dòng)，我們希望能和老師、家長共同交流分享育兒經(jīng)驗(yàn)，我們會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)其他父母及老師提出的育兒心得，努力幫助寶寶健康快樂的成長。最后感謝老師對(duì)寶寶的教育及支持!

心得體會(huì) 篇6

新課程教學(xué)研修學(xué)習(xí)以來，回首這一學(xué)期學(xué)習(xí)經(jīng)歷，雖然又忙又累，但心里感到無比的充實(shí)。學(xué)到了很多在新的教學(xué)模式的教育、教學(xué)的方法和技能。下面我就本次研修學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)，也是對(duì)本期教學(xué)研修的總結(jié)。

一、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

1、關(guān)注學(xué)生的探究過程。

在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，很多教師只注重學(xué)生吸收了多少知識(shí)，不注重學(xué)生獲得知識(shí)的過程。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我深深地認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)自主探究的過程，教師在這個(gè)過程中起著主導(dǎo)的作用，而不是主體作用。在課堂教學(xué)中，教師要充分引導(dǎo)學(xué)生去搜集材料，分析材料，提出問題、通過交流合作解決問題。充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位。

2、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。

回顧本人平時(shí)的課堂教學(xué)，學(xué)生由于總是不敢在課堂上提問題，我也順?biāo)浦?，采用教師提問——學(xué)生回答的方式來進(jìn)行教學(xué)?！皢栴}意識(shí)”是新思想誕生的搖籃，是創(chuàng)新精神的萌芽。學(xué)生沒有問題就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，就不會(huì)去思索，就不會(huì)有所創(chuàng)新。因此，教師要通過多種形式來培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，大膽質(zhì)疑的精神，引導(dǎo)學(xué)生能多角度、多層面地去思考出現(xiàn)的問題，能舉一反三，提出多種不同的問題。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論問題時(shí)應(yīng)讓他們暢所欲言，相互研討，自己尋找答案，尋找規(guī)律。在教學(xué)中，可嘗試先讓學(xué)生對(duì)同一思路去解決，再引導(dǎo)學(xué)生用新的思路對(duì)問題進(jìn)行分析研究，讓學(xué)生能個(gè)別看到一般，從現(xiàn)象透視本質(zhì)，從偶然中發(fā)現(xiàn)必然，從而使他們的思維變得靈活而富有創(chuàng)造性。

3、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。

在教學(xué)中，平時(shí)布置作業(yè)，評(píng)價(jià)作業(yè)，總是以同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，這是一種錯(cuò)誤的做法。專家告訴我們，在教育教學(xué)中要求要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。因?yàn)閭€(gè)性差異是客觀存在的，它是教育的結(jié)果，同時(shí)也是教育的依據(jù)。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的個(gè)性和智力潛能，是一個(gè)完整的個(gè)體，有聰明的，有遲鈍的；有善于思考的，有善于記憶的；有開朗活潑的，有性格內(nèi)向的；有意志堅(jiān)強(qiáng)的，有性格懦弱的；在愛好上也各不相同，百花齊放。作為教師，要“因材施教”，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和性格等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放矢的培養(yǎng)。

4、形成自己的教學(xué)個(gè)性。

新課程改革強(qiáng)烈呼喚教師要有自己的教學(xué)個(gè)性。教師作為教學(xué)活動(dòng)中的首席，其獨(dú)特的個(gè)性對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。因此，教師必須塑造自己的教學(xué)個(gè)性。個(gè)性如何培養(yǎng)呢？專家告訴我們：①要讀書。古人云：腹中有詩書氣自華。讀書，高三化學(xué)備課組李明 張娜

可以提高一個(gè)人的氣質(zhì)修養(yǎng)，使其散發(fā)出獨(dú)特的人性魅力。名師成長經(jīng)歷告訴我們，每一個(gè)教育家都離不開學(xué)習(xí)。②要善于吸收和改造。教師在教學(xué)中為了解決問題，免不了要借鑒他人的東西（特別是名師的教學(xué)模式），但很多人總是把名師的一套完整地搬到自己的教學(xué)中來。因此，教師個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格的形成和發(fā)展，應(yīng)該在借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，用審慎的目光去吸收，要看是否適合教師自身的特點(diǎn)，本地學(xué)生的實(shí)際情況，不要“照單全收”。③要結(jié)合自身的特點(diǎn)，揚(yáng)長補(bǔ)短。教師教學(xué)個(gè)性的形成需要結(jié)合自身的特長，不能全面發(fā)展?！敖馃o足赤，人無完人”，每個(gè)人都有自己的特長和短處，根據(jù)自己的實(shí)際情況，不斷強(qiáng)化發(fā)展自己的長處，才能逐步形成自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。

5、在反思中成長。

借助反思不斷探究和解決問題，掌握科學(xué)研究的本領(lǐng)。 教師反思就是把自己作為研究對(duì)象，研究自己的教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐，反省自己的教育教學(xué)實(shí)踐，反省自己的教育觀、教育行為及教育效果，以便調(diào)整、改進(jìn)和提升。反思是提高教學(xué)能力的有效途徑之一。教師若能經(jīng)常反思，把對(duì)教學(xué)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)由感性上升到理性，并把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成功經(jīng)驗(yàn)記錄下來，日積月累，匯小溪成江河，就會(huì)形成自己獨(dú)特的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)個(gè)性。

二、要善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)

研究表明，因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大和社會(huì)消極因素的影響，中小學(xué)生的心理健康存在很多的問題。有些中小學(xué)生性格扭曲變形，離家出走，自殺等社會(huì)悲劇的日益增多，使人們對(duì)教師產(chǎn)生了擔(dān)當(dāng)學(xué)生心理醫(yī)生的角色期待。很多問題生的行為等問題，并非是思想道德的問題，大多是心理因素所致。因此，教師必須擔(dān)負(fù)起心理醫(yī)生的使命，注意調(diào)節(jié)學(xué)生的心理。使學(xué)生精神飽滿地投入到學(xué)校與生活中。教師要當(dāng)好這一角色，必須做到：①多閱讀些心理學(xué)的書籍，了解學(xué)生常見的心理問題癥狀。②要多些與孩子進(jìn)行思想交流，關(guān)心孩子的情緒變化。特別是對(duì)于問題生，更要在學(xué)校和生活中加以關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不良情緒，并因勢(shì)利導(dǎo)。幫助他們消除心理疾患，使孩子們健康茁壯成長。

三、面臨新的挑戰(zhàn)

課程改革的關(guān)鍵是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的主體是教師，新課程的實(shí)施需要通過教師的努力來實(shí)現(xiàn)，教師行為變化的速度和程度，決定著新課程的進(jìn)程和成敗，因此，新課程為教師帶來了前所未有的新挑戰(zhàn)，對(duì)教師提出了新要求。作為教師，必須努力完善心理素質(zhì)以面向課程改革，適應(yīng)課程改革的步伐。反省自己的心理，還存在很多的不足：在教育學(xué)生時(shí)缺乏耐心，特別是對(duì)問題學(xué)生在轉(zhuǎn)變過程中出現(xiàn)的反復(fù)不予理解、缺乏耐心，關(guān)愛不夠；工作積極性不夠高，在鉆研業(yè)務(wù)上缺乏鍥而不舍的勁頭等等。今后，我將努力改掉這些不足，力爭成為一名合格的人民教師。

心得體會(huì) 篇7

宅男宅女的賺錢之路——云賺公益平臺(tái)

宅在家里也能把錢賺，這對(duì)于那些不喜歡朝九晚五的宅男宅女來說是一件多么渴望的事情?，F(xiàn)在，云賺公益平臺(tái)就能幫助你實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，只要你會(huì)上網(wǎng)、會(huì)用電腦，那么宅在家里也照樣能夠把錢拿！

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不想一整天坐在辦公室、不想打卡、不想一大早就設(shè)定鬧鐘起床的宅男宅女們！云賺公益平臺(tái)為你拋出橄欖枝啦！

心得體會(huì) 篇8

經(jīng)過10個(gè)周的歷練，這次參加的電子信息創(chuàng)新基地開展的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)——簡易穩(wěn)壓電源順利結(jié)束，回顧在奉賢的兩年參加的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，感觸頗深。

進(jìn)入大學(xué)第一學(xué)期，通過同學(xué)的介紹我初次接觸了機(jī)器貓控制這個(gè)項(xiàng)目，看著同學(xué)制作好的機(jī)器貓成品，我非常羨慕，于是在短學(xué)期選課時(shí)選了大一下的機(jī)器貓控制。作為焊接技術(shù)的應(yīng)用，機(jī)器貓控制這個(gè)項(xiàng)目主要涉及焊接和貼片兩項(xiàng)主要技術(shù)，并在pCB板制作完畢后將其裝入機(jī)器貓進(jìn)行調(diào)試，調(diào)試應(yīng)該達(dá)到能夠?qū)C(jī)器貓的移動(dòng)進(jìn)行聲控或者光控的效果。具體來說，在啟動(dòng)機(jī)器貓控制開關(guān)后，機(jī)器貓向前移動(dòng)，人在附近拍手可以使機(jī)器貓靜止，當(dāng)再次拍手時(shí)，機(jī)器貓又運(yùn)動(dòng)。第一節(jié)課老師簡單介紹了機(jī)器貓控制的原理并且發(fā)給我們所需要的電子器件，第二節(jié)課去實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了貼片，由于貼片的器件比較小，所以操作都是在放大鏡下進(jìn)行的，貼片沒有什么技巧和難度，只要足夠細(xì)心和耐心，按照桌上圖紙上標(biāo)注的位置一個(gè)一個(gè)將器件用鑷子放上就行了。第三節(jié)課我們就直接進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室動(dòng)手焊接了，對(duì)于之前從來沒有接觸過焊接的我來說，剛進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室腦袋一片空白，完全不知道什么是焊接，怎么焊接，甚至都搞不清楚焊錫和電烙鐵，幸好周圍的學(xué)長都是比較有經(jīng)驗(yàn)的，我去認(rèn)真觀察了他們?nèi)绾魏附?，然后回到自己的位置依樣畫葫蘆做好了第一步，雖然焊的不太美觀，但至少了解了焊接的基本操作和操作要領(lǐng)，也算收獲頗豐。pCB板處理完畢后，最后一步，將pCB板裝入機(jī)器貓進(jìn)行調(diào)試，順利通過。

大一下學(xué)期，電子信息實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心還在周四晚上開設(shè)的數(shù)碼照片修飾和影視制作這門課，當(dāng)時(shí)覺得照片修飾和視頻處理這兩項(xiàng)技術(shù)是應(yīng)用很廣的基本技能，所以想學(xué)一下，不過當(dāng)時(shí)選課人數(shù)太多，我沒能選上，但是后來去找了教這門課的宋瑤君老師，說明我的想法，剛好后來有人放棄了這門課，于是我有幸參加了這門課的學(xué)習(xí)。這門課歷時(shí)8周，主要教授photoshop和會(huì)聲會(huì)影兩個(gè)軟件的應(yīng)用。同樣是以前從來沒有接觸過，photoshop軟件相對(duì)比較復(fù)雜，工具較多，雖然老師講的很好，我上課也很認(rèn)真的聽講和練習(xí)，但是學(xué)起來始終很吃力，所以photoshop我也只是學(xué)了點(diǎn)皮毛。這里主要談一下學(xué)習(xí)會(huì)聲會(huì)影的感受，對(duì)會(huì)聲會(huì)影軟件印象比較深，主要來源于在上完這么課之后兩次應(yīng)用會(huì)聲會(huì)影軟件處理視頻的經(jīng)歷。一次是幫同學(xué)處理二專課要求拍攝的一個(gè)英語短劇，由于是初次應(yīng)用，所以用起來還是比較生疏，那次視頻從中午一直處理到晚上斷電，不過最終同學(xué)的視頻還在二專課上獲得了第一名，雖然只是做了少部分后期處理工作，但是當(dāng)時(shí)心里還是很欣慰。另一次是處理我們自己二專課上的視頻，那次老師要求每個(gè)小組做一個(gè)以環(huán)保為主題的presentation，我們決定用拍攝視頻的方式來展示，有過一次視頻處理經(jīng)驗(yàn)我信誓旦旦的包攬了視頻的后期處理工作，拍攝完大量視頻后，我們聚在一起討論后期處理，這次再用會(huì)聲會(huì)影我明顯感覺得心應(yīng)手了，很快的按照我們想要達(dá)到的效果處理完了視頻，后來展示的時(shí)候我們的presentation獲得了一致好評(píng)。

電子信息創(chuàng)新基地開設(shè)的創(chuàng)新課程是一系列具有連貫性的項(xiàng)目，在大一下學(xué)到這么多實(shí)用技術(shù)之后，我決定堅(jiān)持下去，繼續(xù)參加創(chuàng)新基地的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，大一下的時(shí)候我選擇創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)還懷有獲得創(chuàng)新學(xué)分的目的，但是到大二上，創(chuàng)新學(xué)分已經(jīng)修完，我選擇創(chuàng)新基地的項(xiàng)目已經(jīng)是完全出于自己的興趣了，而并不在乎創(chuàng)新學(xué)分的多少了。

大二上學(xué)期，我選了楊富琴老師的pCB設(shè)計(jì)這門短學(xué)期課程，這門課主要是講protel99軟件的應(yīng)用，包括畫原理圖，生成網(wǎng)絡(luò)表，pCB圖等，屬于電子線路CAD的一個(gè)軟件。這個(gè)軟件的學(xué)習(xí)為我后來簡易穩(wěn)壓電源課程的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這個(gè)學(xué)期，我選了郁金明老師的簡易穩(wěn)壓電源課程，這門課的前半部分主要是學(xué)習(xí)protel99軟件的應(yīng)用，經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，原來上pCB設(shè)計(jì)時(shí)還不是很清楚的地方全部搞懂了，也更加系統(tǒng)的掌握了protel99軟件的應(yīng)用，這也得益于郁老師的教學(xué)方式，老師上課講的特別詳細(xì)，一步一步的為我們演示，只要上課認(rèn)真聽講，大家都能聽懂。從整體來看，簡易穩(wěn)壓電源就是pCB設(shè)計(jì)與焊接技術(shù)的整合，但是給我感觸最深的并不是操作過程，穩(wěn)壓電源整個(gè)項(xiàng)目都比較順利，但是最后調(diào)試過程中發(fā)光二極管的小燈不亮，老師幫助我進(jìn)行電壓測(cè)試，最后發(fā)現(xiàn)問題在于保險(xiǎn)絲基礎(chǔ)不良，這一件事給我啟發(fā)給大，會(huì)制作成品只是基礎(chǔ)，更重要的是要會(huì)調(diào)試，會(huì)排解故障，這才算真正掌握了，不只是在電子這一方面，這又讓我想起了工訓(xùn)時(shí)老師說過，鉗工是最基礎(chǔ)、最有用的工種，因?yàn)閹缀跛械钠渌しN的設(shè)備都要鉗工維修。對(duì)于我們學(xué)工科的來說，首先要會(huì)做出產(chǎn)品，然后要會(huì)處理、維修產(chǎn)品。拿機(jī)械的例子來說，既會(huì)操作又會(huì)維修的肯定比只會(huì)操作的工人更有前途。

馬上就要離開奉賢了，感謝電子信息創(chuàng)新基地讓我找到我的興趣點(diǎn)，培養(yǎng)了我的基本技能，感謝所有創(chuàng)新基地的所有老師，希望創(chuàng)新基地能夠桃李滿天下。

形式主義心得體會(huì)13篇

也許，閱讀書籍能夠給我們帶來許多啟示，每個(gè)人對(duì)此的領(lǐng)悟都是不同的?？偟膩碚f，我們的體會(huì)可以分為心得體會(huì)、工作體會(huì)、讀后感和觀后感等。經(jīng)過精心搜索，我為您找到了一些關(guān)于“形式主義心得體會(huì)”的資料，請(qǐng)務(wù)必保存本文以供將來參考！

形式主義心得體會(huì) 篇1

不久的中共中央政治局集體學(xué)習(xí)時(shí)，總書記對(duì)于“痕跡管理”、檢查考核過多過頻、“文山會(huì)海”等耗費(fèi)干部大量精力的問題，進(jìn)行了深入剖析，強(qiáng)調(diào)這些形式主義、官僚主義的狀況必須改變?！度嗣袢?qǐng)?bào)》也刊登了《中央紀(jì)委公開曝光六起形式主義、官僚主義典型問題》和《防范‘指尖政務(wù)’中的‘四風(fēng)’變種》，毫不留情地指出了當(dāng)前存在的種.種典型問題。一系列措施舉動(dòng)，說明此次是加大力度落到實(shí)際來整改這些形式主義、官僚主義等存在的典型不良作風(fēng)。對(duì)于群眾來說，是一件高興的事情，以后不會(huì)多跑路，跑空路，能事實(shí)及時(shí)的解決他們所反映的問題。媒體的宣傳是為了得到群眾的監(jiān)督，讓此次整改不是形式也不是官僚，是實(shí)事求是。

作為一名基層工作人員來說，是堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義這些不良作風(fēng)。我們是直接面對(duì)群眾，是連接群眾和政府溝通的橋梁，先不說我們是不是干部，如群眾前來辦事，基層人員以一種官僚主義的面孔來面對(duì)他們，走走過場，三言兩語的打發(fā)群眾，事情未得到真正的解決，群眾會(huì)滿意嗎?群眾會(huì)信任我們嗎?我們的宗旨是讓群眾好辦事，為群眾辦好事，群眾反映問題，我們走形式，走過場，談何群眾好辦事?如何為群眾辦好事?

形式主義心得體會(huì) 篇2

不久前，中央電視臺(tái)播出了題為《一抓到底正風(fēng)紀(jì)——秦嶺北麓違建別墅整治始末》專題片。該片揭示，在秦嶺北麓西安段違建別墅的發(fā)現(xiàn)和整治全過程中，習(xí)近平總書記曾6次作出重要批示。然而，有關(guān)省委市委和個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部消極作為，對(duì)黨中央的要求只傳達(dá)不研究、只學(xué)習(xí)不落實(shí)、只表態(tài)不行動(dòng)，把落實(shí)工作等同于批文件、報(bào)材料，弄虛作假、敷衍應(yīng)付，導(dǎo)致問題遲遲得不到解決。這是一起典型的形式主義官僚主義案例，它深刻地說明，反對(duì)形式主義官僚主義不可能一蹴而就，需要鍥而不舍、持續(xù)發(fā)力。

形式主義官僚主義是黨和人民之大敵

形式主義官僚主義違背我們黨的性質(zhì)宗旨，損害黨群干群關(guān)系，嚴(yán)重阻礙新時(shí)代中國特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展，阻礙黨的十九大精神和黨中央重大決策部署的貫徹落實(shí)，必須下大力氣加以整治。形式主義的要害在于只重形式，不重內(nèi)容；只求表面，不顧實(shí)質(zhì)；只圖虛名，不求實(shí)效。官僚主義的要害在于只重權(quán)力，不重責(zé)任；只圖上級(jí)滿意，不顧群眾感受；只重主觀意圖，不顧客觀實(shí)際。鄧小平同志曾說：形式主義也是官僚主義。從一定意義上講，形式主義是表，官僚主義是里；形式主義是果，官僚主義是因。觀察當(dāng)前形式主義官僚主義之主要表現(xiàn)，一曰慵懶，二曰折騰，三曰虛偽。關(guān)于慵懶，有的懶于動(dòng)腿，缺乏調(diào)查研究，情況不明、底數(shù)不清，決策脫離實(shí)際；有的懶于動(dòng)手，為官避事、高高掛起，漠視群眾訴求，沒承擔(dān)起責(zé)任；有的懶于動(dòng)腦，左右推諉、上下騰挪，不做結(jié)合文章，成為甩手掌柜和傳聲筒。關(guān)于折騰，有的忙于討好，只看上級(jí)臉色不顧群眾意愿；有的忙于吹噓，重宣傳造勢(shì)不重落實(shí)，風(fēng)聲大雨點(diǎn)?。挥械拿τ谡垓v，好大喜功、脫離實(shí)際，做一些和群眾利益不相干的事情；有的忙于應(yīng)付，文山會(huì)海、過度留痕，空泛表態(tài)、應(yīng)景造勢(shì)、敷衍塞責(zé)、出工不出力，邁虛步練虛功，工作沒有實(shí)效；有的忙于造假，陽奉陰違、欺上瞞下……凡此種種，已成為落實(shí)黨中央決策部署的“腸梗阻”。形式主義官僚主義害死人。其危害首先在于導(dǎo)致工作的脫實(shí)向虛。形式主義官僚主義不解決實(shí)際問題，用于改革導(dǎo)致改革空轉(zhuǎn)，用于發(fā)展導(dǎo)致數(shù)據(jù)虛假，用于民生導(dǎo)致民怨不斷，用于治理導(dǎo)致矛盾叢生，用于黨建導(dǎo)致文山會(huì)海。其次在于造成資源巨大浪費(fèi)。耗費(fèi)大量的人力、財(cái)力、物力做一些沒有意義或意義不大的事情，把為民辦事的寶貴資源用于搞花架子、做表面文章，貌似亮點(diǎn)紛呈實(shí)則勞民傷財(cái)，造成經(jīng)費(fèi)緊張甚至財(cái)政風(fēng)險(xiǎn)。再次是對(duì)執(zhí)政根基的侵蝕。形式主義官僚主義敗壞黨風(fēng)政風(fēng)，損害黨和政府的形象，傷害老百姓的感情，損害群眾的信任和信心，破壞黨群干群關(guān)系。

形式主義官僚主義具有頑固性反復(fù)性

我們黨歷來反對(duì)形式主義官僚主義。早在民主革命時(shí)期，毛澤東同志就明確指出：“形式主義是一種幼稚的、低級(jí)的、不動(dòng)腦子的東西”“要把官僚主義這個(gè)極壞的家伙拋到糞缸里去”。然而形式主義官僚主義并未銷聲匿跡，在個(gè)別地方甚至愈演愈烈。究其原因，一是根源的頑固性。形式主義官僚主義的實(shí)質(zhì)是主觀主義、功利主義和封建殘余思想作祟，其根源是政績觀錯(cuò)位、責(zé)任心缺失，官本位思想嚴(yán)重、權(quán)力觀扭曲。主觀主義、功利主義嚴(yán)重導(dǎo)致一些黨員干部用轟轟烈烈的形式代替扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)，用光鮮亮麗的外表掩蓋矛盾和問題。封建殘余思想作祟導(dǎo)致一些黨員干部滋生了做官當(dāng)老爺作派，高高在上、脫離群眾、脫離實(shí)際。這些根源具有頑固性反復(fù)性，不易短期消除，遇到適合環(huán)境就會(huì)復(fù)發(fā)，且以不同的形式表現(xiàn)出來。二是行為的效用性。當(dāng)樂于揣摩領(lǐng)導(dǎo)心思的下級(jí)遇上急于找經(jīng)驗(yàn)找典型的上級(jí)，形式主義官僚主義就顯現(xiàn)出來了。這樣的行為可能成功地應(yīng)對(duì)檢查，可能受到領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)肯定，可能被宣傳推廣，其行為者還有可能得到提拔重用。當(dāng)這種投機(jī)行為被更多的人效仿時(shí)，形式主義官僚主義就泛濫開來，難以根除。三是工作的套路化。在有些地方和一些干部那里，形式主義官僚主義已成為一種工作方式、工作流程、工作習(xí)慣，甚至是路徑依賴。譬如，貫徹上級(jí)指示，會(huì)議開過了，文件發(fā)過了，就算工作完成了，問題并沒有得到解決；譬如，上級(jí)一號(hào)召，就熱衷于表態(tài)、熱衷于做表面文章，熱衷于宣傳造勢(shì)，活動(dòng)此起彼伏，聲勢(shì)浩大，就是做不到基層、群眾中去，不去打通“最后一公里”；譬如，問題明顯擺在那兒，多少年司空見慣無人過問，一旦領(lǐng)導(dǎo)批示，馬上就“撥云見日、豁然開朗、醍醐灌頂”，學(xué)習(xí)整改一陣子，然后又銷聲匿跡、我行我素；譬如，熱衷于抓典型，做“盆景”，而對(duì)其他方面不聞不問、不管不顧；譬如，拿決策，做規(guī)劃，定制度，起初認(rèn)真征求意見，反復(fù)研究討論，一旦完稿下發(fā)，就不再關(guān)心如何執(zhí)行、如何落實(shí)；譬如，工作任務(wù)剛布置，就急匆匆地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推廣典型、大力宣傳，最后虎頭蛇尾、不了了之；譬如，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，事件一旦發(fā)生，緊鑼密鼓檢討，查擺原因找對(duì)策表決心，事過之后，又麻木不仁敷衍了事了；譬如，應(yīng)付檢查，通常是檢查前“缺什么補(bǔ)什么”，材料留痕一大堆，實(shí)際工作則沒做多少；譬如，問責(zé)工作在一些地方成為輪流被問責(zé)，既不嚴(yán)肅也達(dá)不到預(yù)期效果。一旦思維方式和工作模式固化，改變起來就比較難。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記就堅(jiān)決整治形式主義、官僚主義發(fā)表了一系列重要講話，強(qiáng)調(diào)糾正“四風(fēng)”不能止步，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。經(jīng)過一段時(shí)期的教育治理，作風(fēng)有明顯好轉(zhuǎn)，但依然存在一些突出問題。這說明，反對(duì)形式主義官僚主義依然任重道遠(yuǎn)，需要作出艱苦努力。

以有效管用的措施整治形式主義官僚主義

在中紀(jì)委三次全會(huì)上，習(xí)近平總書記要求各地區(qū)各部門黨委（黨組）要履行主體責(zé)任，緊盯形式主義、官僚主義新動(dòng)向新表現(xiàn)，拿出有效管用的整治措施。中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于解決形式主義突出問題為基層減負(fù)的通知》要求，各地區(qū)各部門黨委（黨組）要切實(shí)履行主體責(zé)任，一把手負(fù)總責(zé)，黨委辦公廳（室）負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)推進(jìn)落實(shí)，把力戒形式主義、官僚主義作為重要任務(wù)，拿出有效管用的整治措施。這要求我們，一要加強(qiáng)理論武裝，提升認(rèn)識(shí)水平。形式主義官僚主義滋生的深層次原因在于一些黨員干部的理想信念不夠堅(jiān)定，精神上“缺鈣”，政治素養(yǎng)不夠高，實(shí)干精神不夠強(qiáng)，使命感不夠足。為此，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，特別是要深刻領(lǐng)會(huì)其世界觀價(jià)值觀方法論。要教育引導(dǎo)黨員干部把理想信念樹起來，把干事創(chuàng)業(yè)的勁頭鼓起來，切實(shí)堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，做到察實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效；堅(jiān)持實(shí)踐第一，以踏石留印、抓鐵有痕的過硬作風(fēng)做好各方面工作。二要營造良好生態(tài)，激勵(lì)干事創(chuàng)業(yè)。切實(shí)注重優(yōu)化制度安排，營造干事創(chuàng)業(yè)的文化氛圍，讓想干事的有機(jī)會(huì)、能干事的有舞臺(tái)、干成事的有地位，決不能讓實(shí)在干事者吃虧、讓投機(jī)鉆營者得利。要細(xì)化容錯(cuò)機(jī)制，使之客觀精準(zhǔn)，使干部行為有一個(gè)可識(shí)別、可預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)。要精簡檢查督導(dǎo)，優(yōu)化考核問責(zé)，使黨員干部從被動(dòng)應(yīng)付、畏首畏尾的狀態(tài)中解放出來，解放思想、放開手腳，發(fā)揮聰明才智，沖到一線帶頭解決矛盾和問題，帶頭推動(dòng)各項(xiàng)建設(shè)發(fā)展。三要提升能力水平，克服路徑依賴。形式主義官僚主義工作套路的形成，有黨員干部能力方面的原因，也有工作制度方面的原因。要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握新時(shí)代推動(dòng)改革發(fā)展的基本方法。譬如，樹立問題導(dǎo)向，善于發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵問題，牽住“牛鼻子”，著力解決突出矛盾和問題；從小處切口、點(diǎn)上發(fā)力，不斷提高改革精準(zhǔn)化、精細(xì)化水平；堅(jiān)持眼睛向下，腳步向下，解決群眾生產(chǎn)生活中面臨的突出問題，等等。要明晰工作標(biāo)準(zhǔn)，明確任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)是什么，完成任務(wù)需要做什么、怎么做、按照什么順序做。著力優(yōu)化工作流程，合理安排工作順序，簡化工作程序，確保工作取得實(shí)實(shí)在在的成效。

形式主義心得體會(huì) 篇3

我將認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示精神，切實(shí)抓好形式主義、官僚主義的整改到位。一是牢固樹立四個(gè)意識(shí)，用心體會(huì)黨中央為人民服務(wù)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，深刻理解黨中央重大決策部署的深謀遠(yuǎn)慮，摒棄各類私心雜念和小算盤，讓政策部署落地生根。同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，關(guān)鍵要知行合一，用行動(dòng)說話。二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，保持愛崗敬業(yè)的熱情，積極投身于工作中去，在平凡的崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。三是改進(jìn)工作作風(fēng)，解放思想，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，增強(qiáng)政治責(zé)任感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，在日常工作中要做到辦實(shí)事、求實(shí)效，防止因形式主義、官僚主義造成工作失誤。四要堅(jiān)守紀(jì)律底線。不能把對(duì)自己的要求放到紀(jì)律底線上，不能總在紀(jì)律底線周遭徘徊，要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，牢記職責(zé)使命，敢于擔(dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)新，馬上就辦、真抓實(shí)干，做到為官有為，樹立和弘揚(yáng)新風(fēng)正氣。

總之，通過本次學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)會(huì)到這次中央紀(jì)委辦公廳印發(fā)的《關(guān)于貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示精神集中整治形式主義、官僚主義的工作意見》與黨的十九大對(duì)作風(fēng)建設(shè)作出的新部署、《中共中央政治局貫徹落實(shí)規(guī)定的實(shí)施細(xì)則》和習(xí)近平總書記對(duì)糾正四風(fēng)問題作出的重要指示一脈相承，再次釋放出黨中央堅(jiān)定不移全面從嚴(yán)治黨的鮮明態(tài)度和持之以恒反四風(fēng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)的堅(jiān)強(qiáng)決心。我將正確看待經(jīng)濟(jì)利益，精準(zhǔn)定位自我經(jīng)濟(jì)利益追求，時(shí)刻對(duì)標(biāo)照鏡，常憶革命前輩艱辛歷程，在金錢經(jīng)濟(jì)等問題上干凈做人、廉潔為官、知足常樂。具體而言，就是以自己實(shí)際行動(dòng)，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示精神，切實(shí)反對(duì)形式主義、官僚主義，在經(jīng)濟(jì)利益誘惑面前講原則、扛得住、能拒絕，在風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)之中手不伸、站得穩(wěn)、塵不染。以穩(wěn)如泰山的決心筑牢拒腐防變防火墻，確保在經(jīng)濟(jì)利益等問題上頭腦清醒，爭取新時(shí)代一名為民務(wù)實(shí)的好干部。

形式主義心得體會(huì) 篇4

在我黨的歷史上，同形式主義和官僚主義的斗爭從來就沒有停止過。特別是黨的十八大以來，從制定和執(zhí)行規(guī)定開始，全黨上下糾正“四風(fēng)”取得重大成效，享樂主義、奢靡之風(fēng)等顯性問題明顯減少，但仍然面臨反彈回潮壓力，特別是形式主義、官僚主義頑固不化，出現(xiàn)了新的變種，對(duì)黨內(nèi)政治生態(tài)造成惡劣影響。

反對(duì)形式主義、官僚主義是落實(shí)規(guī)定精神、糾正“四風(fēng)”的重要內(nèi)容，是鞏固拓展落實(shí)規(guī)定精神成果的延續(xù)和深化。糾正“四風(fēng)”必須一體推進(jìn)，必須緊扣落實(shí)規(guī)定精神這個(gè)主題推進(jìn)工作。整治形式主義、官僚主義，是一項(xiàng)長期艱巨的政治任務(wù)。

形式主義、官僚主義同我們黨的性質(zhì)宗旨和優(yōu)良作風(fēng)格格不入，是我們黨的大敵、人民的大敵。當(dāng)前，我國已進(jìn)入全面建成小康社會(huì)決勝階段，經(jīng)濟(jì)已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長動(dòng)力的攻關(guān)期。越是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)鍵期、社會(huì)轉(zhuǎn)型深水區(qū)，越需要喚起對(duì)人民群眾的赤子之心；越需要我們做工作一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是；越需要黨員干部的言行具有示范效應(yīng)。而形式主義、官僚主義者眼中沒有群眾，華而不實(shí)，嘩眾取寵，不能根據(jù)當(dāng)?shù)禺?dāng)時(shí)實(shí)際情況創(chuàng)造性地貫徹落實(shí)黨的路線方針政策，只唯書、唯上，不唯真、唯實(shí)，搞脫離實(shí)際的盲目攀比，勞民傷財(cái)?shù)男蜗蠊こ蹋瑒?shì)必造成人力、物力、財(cái)力和時(shí)間的浪費(fèi)，助長弄虛作假、投機(jī)取巧的心理和好大喜功的浮夸作風(fēng)，嚴(yán)重?fù)p害黨和政府的威信，破壞黨群、干群關(guān)系，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，污染政治生態(tài)，對(duì)于凝聚黨心民心危害極大，對(duì)于實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)危害極大。

決破除形式主義、官僚主義，是在新的歷史起點(diǎn)上鞏固拓展落實(shí)規(guī)定精神成果、推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)向縱深發(fā)展的必然要求。黨的十九大對(duì)作風(fēng)建設(shè)作出新的戰(zhàn)略部署，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持以上率下，繼續(xù)整治“四風(fēng)”問題。針對(duì)目前不斷變化的形式主義問題，必須牢牢把一個(gè)“實(shí)”字刻印心頭，以真抓的實(shí)勁、敢抓的狠勁、善抓的巧勁、常抓的韌勁，持之以恒抓下去！

形式主義心得體會(huì) 篇5

“反對(duì)形式主義”心得體會(huì)

“為政貴在行，以實(shí)則治，以文則不治”。防止形式主義反對(duì)形式主義，讓教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)深入開展，絕不能有“差不多”、“湊合湊合”的思想，必須以“認(rèn)真”的精神念好“實(shí)”字經(jīng)，在每個(gè)環(huán)節(jié)步驟、每項(xiàng)任務(wù)要求上敢于逗硬較真，以務(wù)實(shí)進(jìn)取的作風(fēng)做實(shí)功、求實(shí)效。

毛主席有句著名的論斷，“形式主義害死人”。特別是在踐行群眾路線這個(gè)問題上，倘若讓形式主義大行其道，不僅不會(huì)讓群眾路線越來越豐富，反而會(huì)讓黨員干部的群眾觀念、宗旨意識(shí)有所降低，割裂黨群干群關(guān)系，危及黨的執(zhí)政根基。在教育實(shí)踐活動(dòng)中堅(jiān)決反對(duì)形式主義，要著力在解決實(shí)際問題、確保實(shí)際效果上投入更多的精力。

要在解決實(shí)際問題上下功夫。教育實(shí)踐活動(dòng)是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水，還是真行真改，真“接地氣”，用解決實(shí)際問題這面鏡子細(xì)照必不可少。黨員干部既要時(shí)時(shí)照鑒思想查信念是否堅(jiān)定，看是否真正把好了世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”；()也要事事照鑒行動(dòng)查作風(fēng)是否務(wù)實(shí)，看是否將“四風(fēng)”突出問題、關(guān)系群眾切身利益的問題和聯(lián)系群眾“最后一公里”的問題查找得全面準(zhǔn)確，解決得實(shí)實(shí)在在。要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，一步一個(gè)腳印負(fù)重前行，以實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，取信于民。

要在確保實(shí)際效果上做文章。教育實(shí)踐活動(dòng)的效果怎么樣，不是通過報(bào)表的數(shù)量、材料的厚度看得出來。要深入活動(dòng)單位、基層一線查看實(shí)際，問一問學(xué)到了什么，考一考學(xué)會(huì)了什么，查一查聽到了多少意見，看一看解決了什么問題，訪一訪解決得怎么樣。要敢于揭開面紗看“真”相，于表象之下看實(shí)效，由表及里、由外及內(nèi)，層層剝繭，擠掉形式主義的“水分”，在陽光下“晾曬”，看到底有多少“干貨”。對(duì)于沒有嚴(yán)格達(dá)標(biāo)的，要堅(jiān)持時(shí)間服從質(zhì)量，自覺補(bǔ)課、補(bǔ)火；要從嚴(yán)從實(shí)要求，絕不允許“闖關(guān)”通過。

“實(shí)”字每扎根一處，形式主義就退后一步；“實(shí)”字每彰顯一點(diǎn)，形式主義就退避三舍。對(duì)于形式主義的.弊病，必須開好“實(shí)”的藥方，讓黨員干部在革除行動(dòng)上的積弊的同時(shí)，除去思想上的灰塵，從根本上消融其存在的思想土壤、生存空間，以務(wù)實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的作風(fēng)為群眾辦實(shí)事，以實(shí)際行動(dòng)取信于民。

形式主義心得體會(huì) 篇6

5月13日，中共中央政治局召開會(huì)議，研究部署在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育工作。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要將力戒形式主義、官僚主義作為主題教育重要內(nèi)容。習(xí)近平總書記多次就加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)特別是力戒形式主義、官僚主義作出重要指示，早在2017年12月，習(xí)近平總書記曾就新華社一篇題為《形式主義、官僚主義新表現(xiàn)值得警惕》的文章作出重要指示強(qiáng)調(diào)，糾正“四風(fēng)”不能止步，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。他指出，文章反映的情況，看似新表現(xiàn)，實(shí)則老問題，再次表明“四風(fēng)”問題具有頑固性反復(fù)性。

形式主義、官僚主義是當(dāng)前工作作風(fēng)方面存在的突出問題。從近年來曝光的典型問題來看，有“開個(gè)長會(huì)研究一下怎么開短會(huì)的問題”“連發(fā)三份文件通知要求精簡文件”的部門；有照搬照抄他人民主生活會(huì)剖析材料的領(lǐng)導(dǎo)干部……形式主義、官僚主義的現(xiàn)象林林總總，干部反映強(qiáng)烈，群眾深惡痛絕。

形式主義、官僚主義用所謂痕跡主義、繁文縟節(jié)，搞假把式、無用功，把黨的奮斗層層消耗在各種表面功夫上；服務(wù)群眾不上心、不走心、不用心，把黨同人民群眾的血肉聯(lián)系阻隔于無形之“墻”，嚴(yán)重?fù)p害黨的形象、侵蝕黨的根基。

形式是工作的載體，比如脫貧攻堅(jiān)行動(dòng)中的監(jiān)督檢查、為推進(jìn)黨內(nèi)民主而召開的民主生活會(huì)等等。好的形式能推動(dòng)工作，整合力量，有事半功倍之效。如果熱衷于形式而忽視本質(zhì)和內(nèi)容，甚至把形式本身當(dāng)成結(jié)果，就會(huì)陷入形式主義的泥潭，于工作有百害而無一利。就拿在批評(píng)與自我批評(píng)時(shí)照搬照抄來說，看似事不大，造成的直接后果也有限，但如果放任這樣的風(fēng)氣蔓延，則會(huì)導(dǎo)致一切工作“虛”字當(dāng)頭、“空”字掛帥，場面上轟轟烈烈，實(shí)際上空洞無物，看起來忙得不亦樂乎，其實(shí)只是大張旗鼓地做樣子，渾渾噩噩地干工作。如此下來，中央重大決策部署如何得到落實(shí)？人民群眾的獲得感又從何而來？

各級(jí)黨委（黨組）要從“兩個(gè)維護(hù)”的高度，把整治形式主義、官僚主義作為政治責(zé)任，在工作謀劃、工作落實(shí)全過程切實(shí)發(fā)揮主體作用。結(jié)合即將開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育，強(qiáng)化思想政治引領(lǐng)，從思想根源上破除形式主義、官僚主義，督促各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

整治形式主義官僚主義沒有看客，黨員干部要把自己“擺進(jìn)去”，不要以為自己級(jí)別不高，就與形式主義官僚主義無緣。也許在某項(xiàng)工作中，你不知不覺就是任務(wù)布置的“加碼者”，就是“以文件落實(shí)文件”的“二傳手”。要帶頭反對(duì)形式主義、官僚主義，用好的作風(fēng)推動(dòng)、保障整治形式主義、官僚主義工作取得新的更大成效。

形式主義心得體會(huì) 篇7

形式主義、官僚主義不僅陡增基層負(fù)擔(dān)、致使基層干部疲于應(yīng)對(duì)，更為嚴(yán)重的是割裂了黨同人民群眾之間的血肉聯(lián)系、敗壞了黨的優(yōu)良作風(fēng)。筆者就此談?wù)勛约旱男┰S感觸。政績觀扭曲的形式主義官僚主義。當(dāng)前，一些領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)，在一個(gè)地方或單位多則四五年，少則兩三年，到任后，首先考慮的往往是如何在任期快出政績、多出政績，以加快自己的仕途步伐，從而導(dǎo)致有的急功近利、貪大求全，不但新官不理舊帳，而且不管不顧大量增加政府債務(wù)，有的不切實(shí)際地搞政績工程、形象工程，有的不講客觀規(guī)律，擅自突破底線紅線，蠻橫推進(jìn)工程進(jìn)度，使基層干部苦不堪言，群眾怨聲四起，與習(xí)近平總書記要求的“功成不必在我”的精神境界相去甚遠(yuǎn)。重表象輕實(shí)效的形式主義官僚主義。特別是在督查檢查考核工作中表現(xiàn)尤為突出。如在扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的檢查驗(yàn)收中，看表冊(cè)、看統(tǒng)計(jì)、看扶貧干部的工作日志的多，看貧困戶增收的項(xiàng)目是否具有可持續(xù)性、看貧困戶有多少實(shí)實(shí)在在收入的少;在考核中，看羅列的資料、所作的記錄、準(zhǔn)備的現(xiàn)場的多，看群眾對(duì)我們的真實(shí)評(píng)價(jià)和口碑的少，看所做的工作和實(shí)績是否緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)人民群眾對(duì)美好生活的向往這個(gè)目標(biāo)的少;在重點(diǎn)工作的督查中，看進(jìn)度的多，看質(zhì)量的少。這些都與督查檢查考核推進(jìn)工作、確保實(shí)效的目標(biāo)差距甚大。推卸責(zé)任的形式主義官僚主義。

以文件落實(shí)文件、以會(huì)議落實(shí)會(huì)議的作法已成為有的地方官員的“工作方法”。有的一個(gè)電話就能解決的問題，非要召集個(gè)專題會(huì)、布置會(huì);有的隨意擴(kuò)大參會(huì)范圍，把有關(guān)的無關(guān)的只要沾邊的單位部門都通知參會(huì)，美其名曰了解情況。認(rèn)為出臺(tái)了文件、召開了會(huì)議就算落實(shí)了上級(jí)決策部署，而且留下了工作痕跡，“皮球”已踢出去了，不在自己腳下，就盡職免責(zé)了。殊不知，名目繁多的會(huì)議、大量的文件，使許多領(lǐng)導(dǎo)和干部的時(shí)間精力消耗其中，執(zhí)行和落實(shí)力度梯次遞減，致本末倒置。而這些形式主義和官僚主義問題，有的人卻掩耳盜鈴，以為這只是黨政機(jī)關(guān)內(nèi)部工作的運(yùn)轉(zhuǎn)問題而已，對(duì)群眾影響不大，可群眾的眼睛是雪亮的，黨委政府、各級(jí)部門和黨員干部在干什么，干了些什么，群眾是一清二楚的。我們?nèi)普兞恕⑷ラ_會(huì)發(fā)文了、去做面子工程、形象工程了，到群眾中去就少了，關(guān)心幫助群眾的事就做得少了，群眾的獲得感就降低了，廣大人民群眾焉能沒有深切體會(huì)!

形式主義心得體會(huì) 篇8

根據(jù)《關(guān)于組織開展2019年度黨規(guī)黨紀(jì)宣傳教育月活動(dòng)的通知》(中電投工程黨發(fā)[2019]10號(hào))要求，五彩灣項(xiàng)目部全面啟動(dòng)集中整治形式主義、官僚主義工作，要向形式主義、官僚主義“開刀”，比如，對(duì)集團(tuán)及公司文件精神只做面上轟轟烈烈的傳達(dá)；在工作中空喊口號(hào)，表態(tài)多、調(diào)門高、行動(dòng)少、落實(shí)差；單純以會(huì)議貫徹會(huì)議、以文件落實(shí)文件等等不良風(fēng)氣。事實(shí)上，形式主義、官僚主義在工作和生活中屢禁不止，嚴(yán)重影響了工作進(jìn)度和員工獲得感。近幾天，我通讀了習(xí)近平總書記關(guān)于反對(duì)形式主義、官僚主義重要論述，有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、深刻認(rèn)識(shí)形式主義、官僚主義的危害性

形式主義、官僚主義形影相隨，互為表里，前者的要害是只圖虛名，不求實(shí)效；后者的要害是脫離群眾，當(dāng)官做老爺。形式主義害死人，有的干部只講究形式的有無、多少，而不注重內(nèi)容的落地。為了迎接檢查，有些地方只是準(zhǔn)備各種各樣的迎檢材料，召開各種各樣的會(huì)議，以備各種各樣的檢查。許多基層單位迎接檢查多了，三天兩頭會(huì)有不同部門、不同級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)前來督導(dǎo)工作，大家沒時(shí)間去抓各項(xiàng)工作的落地落實(shí)，或者加班加點(diǎn)在辦公室準(zhǔn)備材料，或者就是整天陪同來督查的領(lǐng)導(dǎo)同志，總結(jié)匯報(bào)、實(shí)地陪同等等。這些事情嚴(yán)重影響到了公司的發(fā)展和項(xiàng)目的建設(shè)，我們必須保持清醒的認(rèn)識(shí)。

二、充分認(rèn)識(shí)整治形式主義、官僚主義的艱難性與長期性

形式主義、官僚主義問題屢禁不止，甚至愈演愈烈，追根溯源，在于一些領(lǐng)導(dǎo)干部的政績觀出現(xiàn)偏差、“官本位”思想嚴(yán)重、領(lǐng)導(dǎo)能力欠缺、懶政怠政突出。如飽受人民群眾的詬病的“面子工程”、“形象工程”、“數(shù)字政績”等，便是形式主義、官僚主義問題的典型表現(xiàn)。因此，整治形式主義、官僚主義，必須以領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部為主要對(duì)象，而且要長期堅(jiān)持，時(shí)時(shí)堅(jiān)持，一刻都不能放松，保持一種長期的紅線意識(shí)，根植于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大員工的心里。

三、充分認(rèn)識(shí)開展整治形式主義、官僚主義的緊迫感

我將認(rèn)真貫徹落實(shí)公司反對(duì)形式主義、官僚主義的重要指示精神，切實(shí)抓好形式主義、官僚主義的整改。一是牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，用心體會(huì)公司黨委為廣大員工的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，深刻理解公司黨委為廣大員工服務(wù)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，深刻理解公司黨委重大決策的深謀遠(yuǎn)慮，摒棄各類私心雜念和小算盤，讓公司政策落地生根。二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，保持愛崗敬業(yè)的熱情，積極投身于工作中去，在平凡的崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。三是改進(jìn)工作作風(fēng)，解放思想，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，增強(qiáng)政治責(zé)任感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，在日常工作中要做到辦實(shí)事、求實(shí)效，防止因形式主義、官僚主義造成工作失誤。四要堅(jiān)守紀(jì)律底線。不能把對(duì)自己的要求放到紀(jì)律底線上，不能總在紀(jì)律底線周遭徘徊，要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，牢記職責(zé)使命，勇于擔(dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)新、馬上就辦、真抓實(shí)干，做到工作有為，樹立和弘揚(yáng)新風(fēng)正氣。

總之，通過本次學(xué)習(xí)，我更加深刻領(lǐng)會(huì)到國家整治形式主義、官僚主義的態(tài)勢(shì)，再次釋放出黨中央堅(jiān)定不移全面從嚴(yán)治黨的鮮明態(tài)度和持之以恒反“四風(fēng)”、轉(zhuǎn)作風(fēng)的堅(jiān)強(qiáng)決心。我將正確看待經(jīng)濟(jì)利益，精準(zhǔn)定位自我利益追求，時(shí)刻對(duì)標(biāo)照鏡，常憶革命前輩艱辛歷程，在經(jīng)濟(jì)等問題上干凈做人、廉潔為公、知足常樂。具體而言，就是以自己的實(shí)際行動(dòng)，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示精神，切實(shí)反對(duì)形式主義、官僚主義，在經(jīng)濟(jì)利益誘惑面前講原則、扛得住、能拒絕，在風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)之中手不伸、站得穩(wěn)、塵不染。以穩(wěn)如泰山的決心筑牢拒腐防變“防火墻”，確保在經(jīng)濟(jì)利益等問題上頭腦清醒，爭取做一名務(wù)實(shí)的好員工，為五彩灣項(xiàng)目部建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

形式主義心得體會(huì) 篇9

前段時(shí)間，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于解決形式主義突出問題為基層減負(fù)的通知》。對(duì)此，各級(jí)各地區(qū)各部門紛紛出臺(tái)貫徹落實(shí)意見，出實(shí)招，動(dòng)真格，力戒形式主義，著力為基層減負(fù)。然而，近日據(jù)媒體透露，在職場中諸如“形式主義加班”的現(xiàn)象仍然存在。

這種“形式主義加班”的主要表現(xiàn)方式為：別人加班我也加，領(lǐng)導(dǎo)不走我不走，不加班等于不上進(jìn)，唯時(shí)長論英雄，坐班不做事、只求領(lǐng)導(dǎo)在加班中“多看你一眼”。不僅如此，這種畸形的“形式主義加班”模式還從線下延伸到了線上，有的黨員干部接到工作后的條件反射就是第一時(shí)間“拍照取證”，故意曬到網(wǎng)上博人眼球，證明自己在加班，于是“朋友圈辦公”“聊天群加班”等現(xiàn)象儼然成風(fēng)。

“形式主義加班”盛行的背后，有部分黨員領(lǐng)導(dǎo)干部高高在上的“官本位”思想、形式主義、官僚主義在作祟。有的領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為自己都沒下班，下屬豈能不“同甘共苦”?下屬迫于領(lǐng)導(dǎo)壓力，只得“被加班”。也有部分黨員干部為了在領(lǐng)導(dǎo)面前“怒刷存在感”，領(lǐng)導(dǎo)不下班自己堅(jiān)決不走，表面上打著加班的幌子，實(shí)際上不是為了完成沒做完的工作，而是擺陣勢(shì)、做樣子，加給領(lǐng)導(dǎo)看，做給同事看。

在這套“形式主義加班”邏輯中，干部干沒干事，能不能干事，看的不是工作的實(shí)際效果，而是領(lǐng)導(dǎo)能不能看見。一來導(dǎo)致那些從不加班、充分利用上班時(shí)間干好工作，卻被扣上“不努力、不上進(jìn)”帽子的黨員干部身心疲憊，成為溜須拍馬風(fēng)氣的受害者;二是讓那些喜歡在領(lǐng)導(dǎo)面前出風(fēng)頭的黨員干部不踏踏實(shí)實(shí)干工作，一心一意走過場，扎扎實(shí)實(shí)走形式，容易滋生投機(jī)取巧、劍走偏鋒、效率低下等問題。

揭開形式主義加班的“遮羞布”，使其立即“剎住車”。一方面，單位及領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立正確的工作導(dǎo)向，對(duì)于這種“無效奮斗”，不僅不該提倡，而且要旗幟鮮明予以反對(duì)，堅(jiān)決剎住這股新的形式主義歪風(fēng);另一方面，作為個(gè)人更要樹立正確的政績觀，要明白真正的工作業(yè)績不是靠“偽加班”得來的，而是靠真才實(shí)干獲得的。多干實(shí)事，少“磨洋工”，不看苦勞、只看功勞，才能把工作做好做實(shí)做細(xì)。

艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，從南湖上的一葉輕舟，到如今全國人民邁步新時(shí)代，艱苦奮斗的精神是我們黨從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利的致勝秘訣之一。習(xí)近平總書記指出：“幸福是奮斗出來的”，但幸福決不能僅僅靠“形式主義加班”這種“偽奮斗”來實(shí)現(xiàn)。所以無論是黨組織還是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人，都要摒棄“形式主義加班”的錯(cuò)誤觀念，把有限的時(shí)間投入到無限的為人民服務(wù)當(dāng)中去。

形式主義心得體會(huì) 篇10

日前，習(xí)近平總書記就新華社一篇《形式主義、官僚主義新表現(xiàn)值得警惕》的文章作出指示，他強(qiáng)調(diào)，“四風(fēng)”問題具有頑固性反復(fù)性；糾正“四風(fēng)”不能止步，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。這一重要指示充分表明了以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)定不移全面從嚴(yán)治黨、持之以恒正風(fēng)肅紀(jì)的鮮明態(tài)度和堅(jiān)定決心。

黨的十八大以來，從制定和執(zhí)行規(guī)定開始，全黨上下糾正“四風(fēng)”取得了重大成效，一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn)就是堅(jiān)持以上率下,尤其是以習(xí)近平同志為核心的黨中央以身作則、率先垂范,為全黨樹立了榜樣和標(biāo)桿。但在取得成效的同時(shí)也應(yīng)清醒看到,“四風(fēng)”問題依然存在,尤其是形式主義、官僚主義現(xiàn)象不可忽視。無論是“調(diào)研現(xiàn)場成秀場”、“臉好看事難辦”,還是“以會(huì)議落實(shí)會(huì)議”等現(xiàn)象，看似新表現(xiàn)，實(shí)則老問題，現(xiàn)實(shí)警示我們,糾正“四風(fēng)”切不可有喘口氣、歇歇腳的想法,必須以永遠(yuǎn)在路上的堅(jiān)韌鍥而不舍抓下去、抓到底。

深入推進(jìn)作風(fēng)建設(shè),要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng),從我做起、身體力行,帶頭抵制歪風(fēng)邪氣,帶頭弘揚(yáng)清風(fēng)正氣,不斷激發(fā)正風(fēng)肅紀(jì)的正能量。在即將開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育中,領(lǐng)導(dǎo)干部更應(yīng)樹立從嚴(yán)從實(shí)的導(dǎo)向,力戒形式主義,以好的作風(fēng)確保好的效果。千里之堤潰于蟻穴，糾正“四風(fēng)”沒有休止符。堅(jiān)持不懈推進(jìn)作風(fēng)建設(shè),堅(jiān)定不移全面從嚴(yán)治黨,廣大黨員、干部必將以良好作風(fēng)凝心聚力,以奮斗姿態(tài)干事創(chuàng)業(yè),不斷在新征程上奪取新勝利、續(xù)寫新篇章。

形式主義心得體會(huì) 篇11

由于導(dǎo)致形式主義、官僚主義的原因極其復(fù)雜，因而狠剎這兩股歪風(fēng)，必須標(biāo)本兼治，多管齊下。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高黨員干部的思想政治素質(zhì)。黨員干部的作風(fēng)如何與其素質(zhì)和境界密切相關(guān)。形式主義、官僚主義的主要根源是主觀主義、個(gè)人主義和“官本位”意識(shí)，解決這些問題，都與提高黨員干部的素質(zhì)和境界分不開。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能以黨的事業(yè)為重，以最廣大人民的根本利益為重，為反對(duì)和克服形式主義、官僚主義奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ);只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把馬克思主義的基本原理和立場、觀點(diǎn)、方法運(yùn)用到改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐中，才能提高解決實(shí)際問題的能力，掌握工作的主動(dòng)權(quán)。

身體力行，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用。反對(duì)和克服形式主義、官僚主義，一定要從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部抓起。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須以身作則，率先垂范，要求下級(jí)做到的，上級(jí)要首先做到;要求別人做到的，自己要首先做到。否則，要求別人改進(jìn)工作作風(fēng)，自己卻在崇尚形式、講究派頭、做官當(dāng)老爺，是不可能有任何實(shí)際效果的。既要吃透上情，又要吃透下情，緊密結(jié)合本地區(qū)、本部門、本單位的實(shí)際，創(chuàng)造性地開展工作;克服名利思想，真正解決好參加革命是為什么、現(xiàn)在當(dāng)干部應(yīng)該做什么、將來身后留點(diǎn)什么的問題，堅(jiān)決不搞虛報(bào)浮夸的假政績，不搞勞民傷財(cái)?shù)倪_(dá)標(biāo)升級(jí)活動(dòng)，筑起反對(duì)形式主義、官僚主義的堅(jiān)固防線。

加強(qiáng)監(jiān)督，營造良好的社會(huì)氛圍。一是黨內(nèi)監(jiān)督，特別是領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部的監(jiān)督。要堅(jiān)持民主集中制，建立健全科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，使領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部形成講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣的良好風(fēng)氣。領(lǐng)導(dǎo)干部如果不敢抓，不敢管，不敢碰硬，好人主義盛行，就很難把形式主義、官僚主義肆虐的勢(shì)頭打下去。二是群眾監(jiān)督。對(duì)涉及面廣、危害性大、群眾反映強(qiáng)烈的問題，要一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行專門整治，抓緊解決那些不符合人民群眾意愿和要求的突出問題。三是輿論監(jiān)督。形式主義者、官僚主義者最怕公開曝光。要形成必要的聲勢(shì)，通過廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體，大張旗鼓地宣傳堅(jiān)持講真話、聽真話，堅(jiān)持講實(shí)效、辦實(shí)事的好典型，形成正確的示范和導(dǎo)向。

形式主義心得體會(huì) 篇12

軍隊(duì)形式主義心得體會(huì)

“形式主義害死人”，這是當(dāng)年毛澤東同志對(duì)形式主義最明快的定性。大家都知道軍隊(duì)是要時(shí)刻準(zhǔn)備打仗的，打仗是實(shí)打?qū)?、硬碰硬的，來不得半點(diǎn)虛假。可以說戰(zhàn)斗力是檢驗(yàn)部隊(duì)能否打勝仗唯一的標(biāo)準(zhǔn)，沒有戰(zhàn)斗力的部隊(duì)上了戰(zhàn)場就只能是炮灰，只會(huì)成為冤魂，就好像1895年的北洋水師一樣一敗涂地。（1893年北洋水師邀請(qǐng)多國武官參觀黃海大閱兵，艦炮首發(fā)就命中標(biāo)靶，兩年后的甲午海戰(zhàn)卻一敗涂地，原來當(dāng)初打靶是預(yù)埋炸藥點(diǎn)爆的。）軍隊(duì)搞形式主義終將付出血的代價(jià)，而這樣的教訓(xùn)今天我們是否都認(rèn)真汲取了，是否還在重復(fù)“演習(xí)為演戲”的虛招呢？

一、訓(xùn)練中存在哪些形式主義？

就目前交通部隊(duì)的使命任務(wù)來看，凡是與“打仗”不相干的、與提高戰(zhàn)斗力無關(guān)的工作，個(gè)人覺得其實(shí)都是形式主義。綜觀目前訓(xùn)練中形式主義的表現(xiàn)，我認(rèn)為主要有以下四種類型：

一是“只為上”。這種形式主義它往往把主要精力用在上級(jí)關(guān)注的工作上，或者熱衷于制造能引起上級(jí)注意的有“轟動(dòng)效應(yīng)”的訓(xùn)練上，而對(duì)部隊(duì)正常的訓(xùn)練則抓得很少，甚至不去過問，放任自流。

二是“只為看”。這種形式主義表現(xiàn)為樂于搞尖刀班、精品隊(duì)的“窗口、形象工程”，追求“視覺盛宴”，訓(xùn)練時(shí)追求整齊、好看，而不注重訓(xùn)練是否實(shí)在管用，參訓(xùn)人員是否得到了實(shí)戰(zhàn)鍛煉，技術(shù)操作能力、指揮能力和個(gè)人保護(hù)能力是否得到了強(qiáng)化提高。

三是“只為考”。這種形式主義主要表現(xiàn)為只看重比賽的名次、考核的成績、檢查的評(píng)價(jià)結(jié)果，不注重達(dá)到的效果，不把功夫下在平時(shí)，不下在全面建整體上中，上級(jí)考什么才抓什么，成績上不去就弄虛作假，揚(yáng)長避短。

四是“只為穩(wěn)”。這種形式主義主要表現(xiàn)為不惜以犧牲部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力為代價(jià)，消極的求穩(wěn)定保安全，訓(xùn)練中避難求易、避險(xiǎn)求穩(wěn)、避實(shí)求虛。

形式主義的產(chǎn)生或泛濫，不外乎主客觀兩個(gè)方面：從主觀層面看，形式主義是機(jī)會(huì)主義、功利主義的一種表現(xiàn)。從外部環(huán)境分析，形式主義與官僚主義密切相關(guān)，()甚至可以說是官僚主義逼出了形式主義。之所以有屢禁不止、愈演愈烈的趨勢(shì)，一個(gè)很重要原因就是，一些形式主義的東西已在人們的意識(shí)中形成固態(tài)，形式主義一旦被程式化、套路化，其危害可想而知，剖析其中原由，主要有以下幾點(diǎn)：

一是名利思想的驅(qū)使。個(gè)別同志缺乏認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，抓訓(xùn)練不是為了提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，而是把真實(shí)目的定位在個(gè)人名利上。為了迎合領(lǐng)導(dǎo)的`喜好，博得上級(jí)的肯定，什么好看抓什么，上級(jí)關(guān)注什么抓什么，把上級(jí)滿意作為訓(xùn)練的惟一標(biāo)準(zhǔn)。

二是評(píng)價(jià)工作的誤導(dǎo)。形式主義表現(xiàn)在下面，根子卻在上面。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)違背訓(xùn)練規(guī)律，抓不住影響戰(zhàn)斗力的根本所在，才會(huì)引起下面不適當(dāng)?shù)挠稀?/p>

三是習(xí)慣思維的束縛。長期以來，一些同志在訓(xùn)練指導(dǎo)方式上有一種誤區(qū)，認(rèn)為抓訓(xùn)練如果不開會(huì)就無法開展，離開開會(huì)就沒有了抓頭。

四是過高標(biāo)準(zhǔn)的驅(qū)使。賦予任務(wù)確定目標(biāo)時(shí)標(biāo)準(zhǔn)定得過高，脫離了部隊(duì)的實(shí)際承受能力。指標(biāo)過高，要求過急，安排過滿，部隊(duì)只能用形式主義應(yīng)付過關(guān)。

五是沒有條件的無奈。搞訓(xùn)練消耗很大，有的只給任務(wù)不給條件，也是產(chǎn)生形式主義的誘因。

三、如何糾正和克服形式主義？

形式主義的影響和危害很大，在當(dāng)前應(yīng)急救援形勢(shì)越來越緊迫，執(zhí)勤工作越來越繁重的情況下，必須下大決心、用大氣力堅(jiān)決糾正和克服訓(xùn)練中的形式主義。

一是要端正訓(xùn)練指導(dǎo)思想。要把組織指導(dǎo)交通部隊(duì)訓(xùn)練工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在提高戰(zhàn)斗力上，凡是有利于提高戰(zhàn)斗力的，應(yīng)急救援行動(dòng)中用得上的東西，就要下大力氣抓好，凡是不利于提高戰(zhàn)斗力的、作戰(zhàn)行動(dòng)中用不上的，表現(xiàn)形式再好也不要搞。

二是要克服官僚主義作風(fēng)。形式主義與官僚主義密切相關(guān)，克服形式主義作風(fēng)首先要從克服官僚主義作風(fēng)做起。要堅(jiān)持正確的訓(xùn)練評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，檢查、指導(dǎo)和考核要堅(jiān)持查全程、看全部、評(píng)整體，而不能僅憑一時(shí)一地一事來評(píng)價(jià)訓(xùn)練工作。只有官僚主義作風(fēng)得以克服，部隊(duì)形式主義的東西才能大大減少。

三是要為部隊(duì)求真務(wù)實(shí)創(chuàng)造條件。賦予任務(wù)、制定指標(biāo)要實(shí)事求是、切合實(shí)際。

四是要遵循規(guī)律指導(dǎo)訓(xùn)練。部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的生成有其自身規(guī)律，違背規(guī)律指導(dǎo)訓(xùn)練只能適得其反。組織訓(xùn)練最基本也是最管用的規(guī)律就是按綱施訓(xùn)，單靠組織活動(dòng)、開會(huì)發(fā)文件的效果十分有限。要簡化形式，引導(dǎo)部隊(duì)把主要精力用在符合實(shí)戰(zhàn)需要的訓(xùn)練工作上，用在打牢訓(xùn)練基礎(chǔ)上。并盡快形成適應(yīng)新時(shí)期應(yīng)急救援特點(diǎn)和實(shí)戰(zhàn)需要的訓(xùn)練體系，推進(jìn)整體訓(xùn)練改革，促進(jìn)交通部隊(duì)?wèi)?yīng)急救援能力的全面提高。

盡管，毛澤東同志批判形式主義是“一種幼稚的、低級(jí)的、庸俗的、不用腦子的東西”的警鐘仍不時(shí)響起；盡管，人人明了形式主義的惡果，人人對(duì)它深惡痛絕，可是，這件“皇帝的新裝”仍有不少趨之若鶩的“粉絲”：它能短時(shí)間內(nèi)出政績，省時(shí)省力；它能迎合上級(jí)需求，討領(lǐng)導(dǎo)歡心；它還能幫自己官運(yùn)亨通，左右逢源，如此，形式主義之風(fēng)難以遏止也就不足為奇了。沒有根的樹帶來的只能是一片荒蕪；貪圖虛名、不求實(shí)效的作風(fēng)，帶來的只能是浪費(fèi)資源、貽誤發(fā)展?；仡櫸覀凕h90多年來的歷史，每一次吃苦頭、走彎路，往往與形式主義盛行有關(guān)；每一次大發(fā)展、新輝煌，都是在求真務(wù)實(shí)中取得的。

但愿我們能夠借著教育實(shí)踐活動(dòng)的這股東風(fēng)，多出實(shí)績，多聽意見，少開大會(huì)，少聽逢迎拍馬的話，力戒繁文縟節(jié)，力戒形式主義，真正把各項(xiàng)工作干在實(shí)處，切實(shí)增強(qiáng)應(yīng)急救援能力。

形式主義心得體會(huì) 篇13

形式主義(formalism)藝術(shù)創(chuàng)作傾向，其典型特征是脫離現(xiàn)實(shí)生活，強(qiáng)調(diào)審美活動(dòng)的獨(dú)立性和藝術(shù)形式的絕對(duì)化，認(rèn)為是形式?jīng)Q定內(nèi)容，而不是內(nèi)容決定形式。馬克思說過，“如果形式不是內(nèi)容的形式，那么它就沒有任何價(jià)值了。”習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“形式主義、官僚主義同我們黨的性質(zhì)宗旨和優(yōu)良作風(fēng)格格不入，是我們黨的大敵、人民的大敵。”

產(chǎn)生形式主義的原因極其復(fù)雜，包括歷史原因、思想觀念、工作能力、工作方法、體制機(jī)制、政策制定、管理模式等等。仔細(xì)分析，筆者認(rèn)為，當(dāng)前基層形式主義產(chǎn)生的原因主要集中在“多、急、嚴(yán)”三個(gè)方面。

“多”。所謂“上面千條線，下面一根針?！鄙厦嬉粋€(gè)文件到基層就成了一堆工作。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為例，當(dāng)前，我國行政體制為中央、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)五級(jí)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府之上的所有上級(jí)政府都有“發(fā)號(hào)施令”的權(quán)力，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府只能充當(dāng)“照單全收”的角色。黨建、維穩(wěn)、防火、扶貧、計(jì)生、環(huán)保、征地、拆遷……鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府面對(duì)的是幾十項(xiàng)、上百項(xiàng)工作任務(wù)。更有甚者，很多上級(jí)安排的工作，經(jīng)過層層傳導(dǎo)之后，變成了“層層加碼”，工作任務(wù)越分越細(xì)、越加越多，只見“增肥”，不見“瘦身”。層層壓力加之人員編制不足，基層只能做“蜻蜓點(diǎn)水”“隔靴搔癢”式工作，形式主義就應(yīng)運(yùn)而生了。

“急”。工作傳達(dá)、安排、落實(shí)需要一個(gè)時(shí)間過程。就像一粒種子從春天播種到地里，到夏天的耕耘，再到秋天的收獲，這是自然規(guī)律，需要用心呵護(hù)，耐心等待。有的基層干部抱怨：上午剛剛安排的工作，下午就要反饋情況，能不搞形式主義嗎?例如在扶貧工作中，要求三天內(nèi)完成一個(gè)村調(diào)查摸底情況。殊不知，一個(gè)村少則幾十戶，多則幾百戶，在短短幾天時(shí)間內(nèi)要求每戶必到、每人必談;到有照片、談?dòng)杏涗?一戶N張表，一表N選項(xiàng)，如此要求產(chǎn)生的“高效率”工作，只能是形式主義，只能是糊弄自己，糊弄上級(jí)。

“嚴(yán)”。“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精”歷來是人們推崇的工作法則。必須當(dāng)“將軍”、做“全能型”人才也是公認(rèn)的個(gè)人“修煉法則”。然而，“尺有所短、寸有所長”，每個(gè)人都有自己的長處和短處，不是人人都是“帥才”。落實(shí)工作也是如此，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、尺度，從上到下套用，不一定合適。共產(chǎn)黨是馬克思主義指導(dǎo)下建立的無產(chǎn)階級(jí)政黨，但不是任何一個(gè)無產(chǎn)階級(jí)政黨把馬克思主義照搬照抄過來就能取得成功。正是馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合，才讓我們?nèi)〉昧烁黜?xiàng)建設(shè)的成功?？梢?，上級(jí)的政策要求一定要和基層具體實(shí)際相結(jié)合才能發(fā)揮作用，否則下面只能讓上級(jí)的政策浮于表面，進(jìn)一步助長形式主義。

針對(duì)基層形式主義產(chǎn)生的上述原因，筆者認(rèn)為可從“減、緩、寬”三方面采取措施。

“減”。近日，中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于解決形式主義突出問題為基層減負(fù)的通知》明確要求，要層層大幅度精簡文件和會(huì)議。如此強(qiáng)烈的信號(hào)表明了黨中央對(duì)于基層減負(fù)的決心態(tài)度。上級(jí)安排工作不要充當(dāng)“大總管”，要堅(jiān)決克服好大喜功、講排場、充門面的思想，堅(jiān)決制止“韓信將兵——多多益善”的行為，要明白“沙子攥得越緊漏掉的越多”的道理，要給基層自我管理和創(chuàng)新創(chuàng)造的空間?！皽p”是為了讓基層干部輕裝上陣，“減”要找準(zhǔn)部位，抓住重點(diǎn)，區(qū)分主次，既不能“傷筋動(dòng)骨”，也不能“偷梁換柱”。搞“花架子”、“畫蛇添足”的，該減的必須減下來，該“瘦”的必須“瘦”下去。

“緩”?！坝賱t不達(dá)”“心急吃不了熱豆腐”，上級(jí)安排工作要制定合理時(shí)間進(jìn)度，考慮實(shí)際工作進(jìn)展，尤其要考慮到基層干部完成相關(guān)工作所需的時(shí)間，要給他們留出足夠的時(shí)間余量，考慮到“時(shí)間差”，預(yù)判到“可變量”，做到“張弛有度”“松緊適宜”，不能一味冒進(jìn)，求“速”不求“質(zhì)”，求勝不料敗。要辯證地、理性地理解“案無積卷、事不過夜”“文不過天、即交即辦”原則，分清輕重緩急、主次先后，在急事急辦、特事特辦的同時(shí)，細(xì)活要給“慢功夫”，“琢玉”要給“磨合期”，堅(jiān)決防止“擊鼓傳花”花不開、曲水流觴“不解飲”現(xiàn)象發(fā)生。

“寬”。上級(jí)制定政策不能搞“一刀切”，要增強(qiáng)政策的靈活性和可操作性，能夠讓基層結(jié)合本地區(qū)、本部門實(shí)際，在建章立制、實(shí)施落地、自我創(chuàng)新方面因地制宜、因人制宜，分層分類進(jìn)行，避免千人一面、千篇 一律、上下一般粗。要盡量避免出現(xiàn)“不折不扣”“嚴(yán)絲合縫”“原汁原味”“毫厘不差”式的工作要求。在提出“規(guī)定動(dòng)作”的同時(shí)，要讓基層自主選擇“自選動(dòng)作”，充分認(rèn)知，“規(guī)定動(dòng)作”必須做，“自選動(dòng)作”不能少，“規(guī)定動(dòng)作”是基礎(chǔ)保障，“自選動(dòng)作”能夠出新出彩出成效。要讓基層干部執(zhí)行政策的時(shí)候，有一定余地，有一定的自由裁量權(quán)。

破除形式主義，不可能畢其功于一役，需要綿綿用力、久久為功。念好“減、緩、寬”三字經(jīng)，將進(jìn)一步為基層干部干事創(chuàng)業(yè)排除障礙，激發(fā)他們履職盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)作為的熱情。但要從根本上破除形式主義還要堅(jiān)持自上而下的整改，在體制機(jī)制層面上破題，既要治標(biāo)，又要治本，在源頭上剎住這股不良作風(fēng)。