三年級(jí)環(huán)境教育的教案

齊魯大地民俗風(fēng)情源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，民俗文化多姿多彩，在燦爛的中華文化中，是不可忽視的重要組成部分。濰坊的風(fēng)箏節(jié)就讓風(fēng)箏這項(xiàng)民間藝術(shù)走向了世界，讓世界認(rèn)識(shí)了濰坊、認(rèn)識(shí)了齊魯之邦。同學(xué)們，關(guān)于濰坊風(fēng)箏節(jié)你知道哪些知識(shí)？

濰坊風(fēng)箏節(jié)能讓每一個(gè)人都能感受到濃濃的民俗風(fēng)情。我們當(dāng)?shù)赜心男╊?lèi)似于風(fēng)箏節(jié)一樣的民俗呢？誰(shuí)來(lái)介紹自己了解的民俗？

二、了解健康飲食，感知綠色生活

談到飲食，我們山東有很多非常有名的特色菜，你們能舉出兩例嗎？（出示圖片：白菜燉豆腐、煎餅卷大蔥）

（課件展示幾種魯菜）你們覺(jué)得怎么樣？你們覺(jué)得怎樣才算是健康飲食？

是??！自然的恩賜無(wú)所不在，我們應(yīng)該感謝大自然，同時(shí)我們應(yīng)充分利用這些天然材料創(chuàng)造我們的綠色生活。

三、環(huán)保行動(dòng)，創(chuàng)造美好環(huán)境。

人與自然應(yīng)該是和諧的，但是在這和諧中卻時(shí)常有著不和諧的音符。（課件展示：旅游區(qū)的白色垃圾、泰山石上亂寫(xiě)亂畫(huà)等畫(huà)面）看到這些，你們又作何感想？

大自然給與了我們那么多，而又得人卻在破壞自然的和諧，太不應(yīng)該了。我有個(gè)建議，我們應(yīng)該利用星期六或星期日的時(shí)間到龍山公園清理白色垃圾。我們的行動(dòng)會(huì)感動(dòng)很多人，到時(shí)候我們的隊(duì)伍會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大，讓清新的自然重新融入我們的生活，讓我們的齊魯文化煥發(fā)更怡人的風(fēng)采。

四、綠色延長(zhǎng)，感受齊魯文化

齊魯文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，還有著豐富的人文景觀(guān)和自然景觀(guān)，請(qǐng)同學(xué)們課下分小組搜集、整理一些資料，選擇合適的方式進(jìn)行展示。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

2齊魯風(fēng)情

濰坊風(fēng)箏

吃在山東

環(huán)保行動(dòng)

教學(xué)反思：

學(xué)生認(rèn)識(shí)了具有當(dāng)?shù)靥厣娘L(fēng)土人情和傳統(tǒng)繼而，了解齊魯大地的米蘇風(fēng)情。圍繞保護(hù)自然景觀(guān)和人文景觀(guān)表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)，自覺(jué)保護(hù)當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^(guān)和人文景觀(guān)。

三年級(jí)環(huán)境教育的教案 篇7

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解環(huán)境保護(hù)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)。

2.了解環(huán)境污染的來(lái)源和種類(lèi)，并認(rèn)識(shí)到自己能為環(huán)境保護(hù)做些什么。

3.通過(guò)觀(guān)察，讓學(xué)生了解不同季節(jié)的自然景觀(guān)變化，了解季節(jié)變化的原因。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.環(huán)保意識(shí)與行動(dòng)。

2.環(huán)境污染的來(lái)源和應(yīng)對(duì)方法。

3.觀(guān)察并理解不同季節(jié)的自然變化。

三、教學(xué)過(guò)程

第一課：什么是環(huán)境保護(hù)

1. 通過(guò)圖片引導(dǎo)學(xué)生思考：人類(lèi)需要什么樣的環(huán)境生存？環(huán)境污染對(duì)我們的生活帶來(lái)了哪些影響？

2. 介紹環(huán)境保護(hù)的重要性：讓學(xué)生了解環(huán)保對(duì)我們健康、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的重要作用，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3. 通過(guò)游戲和模擬，讓學(xué)生了解環(huán)保的種種行動(dòng)：拾起垃圾、合理使用水和電、乘公交和地鐵等。

第二課：什么是環(huán)境污染

1. 介紹環(huán)境污染的種類(lèi)：大氣污染、水污染、噪音污染等。

2. 通過(guò)圖示和實(shí)物，學(xué)習(xí)了解主要的污染源：機(jī)動(dòng)車(chē)、工廠(chǎng)排放、垃圾等。

3. 向?qū)W生介紹治理污染的方法：倡導(dǎo)綠色生產(chǎn)、建立環(huán)保法律制度，保障環(huán)境。

第三課： 季節(jié)變化

1. 回憶每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考不同季節(jié)的自然景觀(guān)變化。

2. 拿出季節(jié)圖片，讓學(xué)生觀(guān)察并描述其中的變化。

3. 通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)察或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生探索季節(jié)的變化原因。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 通過(guò)教學(xué)活動(dòng)檢測(cè)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)、理解和意識(shí)。

2. 通過(guò)作業(yè)檢查學(xué)生對(duì)季節(jié)變化的觀(guān)察和理解。

3. 通過(guò)口頭問(wèn)答或小測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)相關(guān)環(huán)保知識(shí)的掌握。

五、教材參考：

1. 《小學(xué)生的環(huán)境保護(hù)知識(shí)讀本》

2. 《小中學(xué)生環(huán)境教育讀本》

3. 學(xué)生自帶的環(huán)保資料、生活垃圾分類(lèi)等相關(guān)資料。

注：本文自動(dòng)生成，僅供參考。

三年級(jí)環(huán)境教育的教案 篇8

三年級(jí)環(huán)境教育的教案

一、主題：我們保護(hù)環(huán)境，共建美麗家園

二、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解環(huán)境保護(hù)的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)自然。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境責(zé)任感，培養(yǎng)他們主動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)的意愿。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高他們的觀(guān)察、思考、分析和解決問(wèn)題的能力。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1. 環(huán)境保護(hù)的意義和作用。

2. 學(xué)習(xí)環(huán)保常識(shí)，如節(jié)約用水、節(jié)約用電、分類(lèi)垃圾等。

3. 觀(guān)察和了解身邊的環(huán)境問(wèn)題。

4. 通過(guò)小組活動(dòng)，制定環(huán)保計(jì)劃并實(shí)施。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 課本、學(xué)習(xí)資料。

2. 實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)物圖片。

3. 計(jì)算機(jī)和投影儀等多媒體設(shè)備。

五、教學(xué)步驟：

第一課：了解環(huán)境保護(hù)的意義和作用

1. 導(dǎo)入：通過(guò)展示一些環(huán)境惡化的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的思考。

2. 呈現(xiàn)：老師向?qū)W生介紹環(huán)境保護(hù)的意義和作用，如保護(hù)大自然的生態(tài)平衡，維護(hù)人類(lèi)的健康等。

3. 講解：老師講解環(huán)境保護(hù)的基本概念和重要性，幫助學(xué)生理解環(huán)境保護(hù)的必要性。

4. 活動(dòng)：學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)并繪制海報(bào)，宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性。

第二課：學(xué)習(xí)環(huán)保常識(shí)

1. 導(dǎo)入：通過(guò)觀(guān)察學(xué)生平時(shí)的行為，引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地節(jié)約資源。

2. 呈現(xiàn)：老師向?qū)W生介紹環(huán)保常識(shí)，如節(jié)約用水和節(jié)約用電的方法。

3. 講解：老師講解大家如何正確分類(lèi)垃圾，引導(dǎo)學(xué)生了解垃圾分類(lèi)的好處。

4. 活動(dòng)：學(xué)生分組，根據(jù)自己的學(xué)校實(shí)際情況，設(shè)計(jì)分類(lèi)垃圾的標(biāo)識(shí)牌。

第三課：觀(guān)察身邊的環(huán)境問(wèn)題

1. 導(dǎo)入：帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)學(xué)校周?chē)沫h(huán)境，觀(guān)察并記錄環(huán)境問(wèn)題。

2. 呈現(xiàn)：學(xué)生展示自己觀(guān)察到的環(huán)境問(wèn)題，并進(jìn)行討論。

3. 講解：老師給學(xué)生分享一些環(huán)境污染的例子，并講解引起這些問(wèn)題的原因。

4. 活動(dòng)：學(xué)生小組合作，選擇一個(gè)環(huán)境問(wèn)題，提出改進(jìn)方案，并在班級(jí)中展示。

第四課：制定環(huán)保計(jì)劃并實(shí)施

1. 導(dǎo)入：老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧前幾節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地參與環(huán)境保護(hù)。

2. 呈現(xiàn)：老師向?qū)W生介紹環(huán)保計(jì)劃的意義和作用，鼓勵(lì)他們提出自己的想法和建議。

3. 講解：老師講解制定環(huán)保計(jì)劃的基本步驟，并給學(xué)生提供一些建議。

4. 活動(dòng)：學(xué)生小組合作，制定一個(gè)具體的環(huán)保計(jì)劃，并在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)實(shí)施。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 教師觀(guān)察學(xué)生上課時(shí)的表現(xiàn)，包括思考的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和動(dòng)手能力等。

2. 學(xué)生完成課堂活動(dòng)的質(zhì)量和效果。

3. 學(xué)生參與環(huán)保計(jì)劃的執(zhí)行情況和成果。

七、教學(xué)延伸：

1. 鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。

2. 鼓勵(lì)學(xué)生觀(guān)察和思考環(huán)境問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施。

3. 家長(zhǎng)參與學(xué)生環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的組織和執(zhí)行。

通過(guò)以上幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解環(huán)境保護(hù)的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)自然。同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境責(zé)任感，提高了他們的觀(guān)察、思考、分析和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生還通過(guò)小組活動(dòng)，制定環(huán)保計(jì)劃并實(shí)施，培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。希望通過(guò)這些教學(xué)內(nèi)容和方法，能夠培養(yǎng)出具有環(huán)保意識(shí)和環(huán)境責(zé)任感的學(xué)生，共同保護(hù)我們的美麗家園。

三年級(jí)環(huán)境教育的教案 篇9

三年級(jí)環(huán)境教育的教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行動(dòng)。

2.了解日常生活中的環(huán)境問(wèn)題，并提出解決方案。

3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，激發(fā)愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.環(huán)境保護(hù)的概念和重要性。

2.學(xué)習(xí)環(huán)境污染和資源浪費(fèi)的問(wèn)題。

3.學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的方法和措施。

4.環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)。

三、教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入（10分鐘）

通過(guò)展示圖片或視頻等引入環(huán)境保護(hù)的話(huà)題，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的概念和重要性。教師可以向?qū)W生提問(wèn)，讓學(xué)生思考“為什么我們需要保護(hù)環(huán)境”，“環(huán)境保護(hù)對(duì)我們生活的影響有哪些”。

2.學(xué)習(xí)環(huán)境污染和資源浪費(fèi)的問(wèn)題（20分鐘）

通過(guò)教師的講解和學(xué)生的討論，學(xué)生了解環(huán)境污染和資源浪費(fèi)的問(wèn)題。教師可以列舉一些常見(jiàn)的環(huán)境污染和資源浪費(fèi)現(xiàn)象，例如垃圾亂扔、水資源浪費(fèi)等。讓學(xué)生分析造成這些問(wèn)題的原因，并提出解決方案。

3.學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的方法和措施（20分鐘）

教師通過(guò)講解和示范，向?qū)W生介紹環(huán)境保護(hù)的方法和措施。例如節(jié)約用水、垃圾分類(lèi)、植樹(shù)造林等。教師可以與學(xué)生一起制定環(huán)保守則，并讓學(xué)生積極參與環(huán)?；顒?dòng)。

4.環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)（30分鐘）

安排學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，例如進(jìn)行環(huán)保宣傳海報(bào)的設(shè)計(jì)和制作、參觀(guān)附近的環(huán)保設(shè)施、參加社區(qū)環(huán)保活動(dòng)等。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深入體會(huì)到環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)。

5.總結(jié)與反思（10分鐘）

讓學(xué)生回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享他們?cè)诃h(huán)保實(shí)踐活動(dòng)中的體會(huì)和收獲。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)并反思，如何將環(huán)保的知識(shí)和意識(shí)融入到日常生活中，并向家人傳遞。

四、教學(xué)資源：

圖片、視頻、環(huán)保設(shè)施等。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的參與程度、討論的貢獻(xiàn)、實(shí)踐活動(dòng)的積極性等，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。同時(shí)，可以通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)和作品來(lái)評(píng)價(jià)他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解和實(shí)踐能力。

六、教學(xué)延伸：

1.在日常生活中，教師可以通過(guò)榜樣示范，引導(dǎo)學(xué)生積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。

2.組織學(xué)生參觀(guān)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境保護(hù)設(shè)施，增加學(xué)生對(duì)環(huán)保的了解。

3.開(kāi)展班級(jí)環(huán)保小組，定期開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)，營(yíng)造良好的環(huán)保氛圍。

以上是一份關(guān)于三年級(jí)環(huán)境教育的教案，通過(guò)該教案的實(shí)施，可使學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行動(dòng)，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生積極參與環(huán)保實(shí)踐，從而培養(yǎng)出愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感和保護(hù)環(huán)境的能力。

三年級(jí)環(huán)境教育的教案 篇10

三年級(jí)環(huán)境教育的教案 - "保護(hù)我們的地球家園"

【教案目標(biāo)】

1. 通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的熱情。

3. 提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)知識(shí)水平，學(xué)會(huì)如何采取實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。

【教學(xué)內(nèi)容】

1. 地球是我們共同的家園

2. 保護(hù)地球的小小行動(dòng)

3. 生態(tài)環(huán)境的保護(hù)與污染問(wèn)題

4. 植物的保護(hù)與利用

5. 動(dòng)物保護(hù)與生態(tài)平衡

6. 垃圾分類(lèi)與資源利用

【教學(xué)方法】

1. 打印圖片、幻燈片等輔助教學(xué)材料，直觀(guān)呈現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容。

2. 運(yùn)用問(wèn)答、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力。

3. 進(jìn)行戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受環(huán)保行動(dòng)的重要性。

【教學(xué)步驟】

第一課：地球是我們共同的家園

1. 利用圖片、幻燈片等教具給學(xué)生展示地球的美麗景色。

2. 引導(dǎo)學(xué)生思考地球?qū)ξ覀兊闹匾?，并帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球上的水、土、空氣等資源。

3. 分小組讓學(xué)生分享自己對(duì)地球的認(rèn)識(shí)。

第二課：保護(hù)地球的小小行動(dòng)

1. 利用圖片展示一些兒童常見(jiàn)的環(huán)保行動(dòng)（如節(jié)約用水、節(jié)約用電、垃圾分類(lèi)等）。

2. 運(yùn)用問(wèn)答形式，檢查學(xué)生對(duì)環(huán)保行動(dòng)的理解，并展示這些小小行動(dòng)對(duì)地球的重要性。

第三課：生態(tài)環(huán)境的保護(hù)與污染問(wèn)題

1. 通過(guò)圖片、講故事等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染對(duì)生態(tài)環(huán)境的危害。

2. 與學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們談?wù)撊绾伪苊猸h(huán)境污染。

3. 利用實(shí)例幫助學(xué)生了解地球上的水污染、大氣污染等問(wèn)題，并討論可能的解決方法。

第四課：植物的保護(hù)與利用

1. 利用圖片展示植物對(duì)環(huán)境的重要性，如吸收二氧化碳并釋放氧氣。

2. 分組活動(dòng)，學(xué)生們根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，討論如何保護(hù)和利用植物。

3. 進(jìn)行室內(nèi)種植活動(dòng)，并觀(guān)察植物的生長(zhǎng)變化。

第五課：動(dòng)物保護(hù)與生態(tài)平衡

1. 利用圖片介紹不同動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境和生存條件。

2. 引導(dǎo)學(xué)生了解保護(hù)動(dòng)物的重要性，并討論保護(hù)動(dòng)物的方法。

3. 角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生能夠親身體驗(yàn)到環(huán)境對(duì)動(dòng)物的影響和保護(hù)動(dòng)物的過(guò)程。

第六課：垃圾分類(lèi)與資源利用

1. 利用圖片展示不同垃圾分類(lèi)的種類(lèi)和使用范圍。

2. 學(xué)生觀(guān)察并分類(lèi)不同種類(lèi)的垃圾，展開(kāi)小組討論如何正確分類(lèi)。

3. 進(jìn)行戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生做垃圾分類(lèi)并提交給回收處置機(jī)構(gòu)。

【教學(xué)評(píng)價(jià)】

1. 教師觀(guān)察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)與參與度。

2. 運(yùn)用問(wèn)答、小組討論的形式，檢查學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握情況。

3. 觀(guān)察學(xué)生的戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)，提供實(shí)際操作的成果鑒定。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

保護(hù)我們的地球家園

- 地球是我們共同的家園

- 保護(hù)地球的小小行動(dòng)

- 生態(tài)環(huán)境的保護(hù)與污染問(wèn)題

- 植物的保護(hù)與利用

- 動(dòng)物保護(hù)與生態(tài)平衡

- 垃圾分類(lèi)與資源利用

【延伸活動(dòng)】

1. 建立環(huán)保小組，定期組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，如校園清潔日、植樹(shù)造林等。

2. 鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中采取環(huán)保措施，如減少使用一次性塑料、節(jié)約用水等。

3. 利用視頻、文章等資源，讓學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外的環(huán)保實(shí)踐案例，激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。

【教學(xué)反思】

通過(guò)本套教案，學(xué)生能夠全面了解環(huán)境保護(hù)的重要性，掌握保護(hù)地球的小小行動(dòng)，并對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)、植物保護(hù)、動(dòng)物保護(hù)和垃圾分類(lèi)等方面有一定的了解。同時(shí)，通過(guò)小組討論、戶(hù)外實(shí)踐等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力。希望學(xué)生們能夠積極參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)，為保護(hù)我們的地球家園做出實(shí)際貢獻(xiàn)。

三年級(jí)環(huán)境教育的教案 篇11

教案主題：保護(hù)環(huán)境，共建美麗家園

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識(shí)與技能：了解環(huán)境保護(hù)的重要性和方法，懂得珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。

2. 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)的意識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)品質(zhì)美好的社會(huì)主義新人。

3. 學(xué)科能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、分析能力和解決問(wèn)題的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 能夠了解環(huán)境保護(hù)的重要性和方法。

2. 培養(yǎng)學(xué)生積極參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)的意識(shí)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1. 能夠理解環(huán)境保護(hù)的內(nèi)涵，明確保護(hù)環(huán)境的方法。

2. 培養(yǎng)學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，參與環(huán)境保護(hù)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、圖片、PPT等教學(xué)輔助工具。

五、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)：環(huán)境保護(hù)與我們

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1. 創(chuàng)設(shè)情境：給學(xué)生們展示一些環(huán)境被破壞的圖片，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行討論，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考。

二、講解（10分鐘）

1. 通過(guò)多媒體課件，向?qū)W生們介紹環(huán)境保護(hù)的概念和意義，讓學(xué)生了解到環(huán)境污染對(duì)我們生活的影響。

三、擴(kuò)展（15分鐘）

1. 讓學(xué)生們就自己所熟悉的環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行討論，并列舉出可能造成這些問(wèn)題的原因。

四、總結(jié)（5分鐘）

1. 由學(xué)生們分享自己的想法和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性有深入的認(rèn)識(shí)。

第二課時(shí)：我是環(huán)保小衛(wèi)士

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1. 回顧前一堂課的內(nèi)容，與學(xué)生一起回憶環(huán)境保護(hù)的概念和重要性。

二、講解（10分鐘）

1. 通過(guò)圖片和PPT，向?qū)W生介紹環(huán)境保護(hù)的一些具體措施，如節(jié)約用水、垃圾分類(lèi)等。

三、討論（10分鐘）

1. 以小組為單位，讓學(xué)生們自由討論環(huán)境保護(hù)的方法，并列舉出一些他們認(rèn)為切實(shí)可行的做法。

四、活動(dòng)（15分鐘）

1. 設(shè)計(jì)環(huán)保行動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，如組織學(xué)生進(jìn)行垃圾分類(lèi)，制作環(huán)保手抄報(bào)等。

第三課時(shí)：構(gòu)建綠色家園

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1. 回顧前兩堂課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)環(huán)境保護(hù)的概念和方法。

二、講解（10分鐘）

1. 通過(guò)圖片和PPT，向?qū)W生介紹如何構(gòu)建綠色家園，如種植綠植、保護(hù)動(dòng)物等。

三、活動(dòng)（20分鐘）

1. 分組制作關(guān)于構(gòu)建綠色家園的宣傳海報(bào)。

四、展示與總結(jié)（15分鐘）

1. 讓每個(gè)小組派代表展示并講解自己的宣傳海報(bào)，并進(jìn)行討論與總結(jié)。

六、作業(yè)布置：

1. 自行完成一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的作文。

2. 以小組為單位，制作一段關(guān)于環(huán)境保護(hù)的小視頻。

七、教學(xué)反思：

通過(guò)三節(jié)課的環(huán)境教育教案設(shè)計(jì)，我希望能夠引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注和重視，在培養(yǎng)他們環(huán)保意識(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)他們的觀(guān)察能力、分析能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠付諸行動(dòng)，共同努力保護(hù)環(huán)境，共建美麗家園。

三年級(jí)環(huán)境教育的教案 篇12

三年級(jí)環(huán)境教育的教案

一、教案題目：保護(hù)環(huán)境，共建美好家園

二、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解環(huán)境保護(hù)的重要性和必要性。

2. 學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)和方法。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1. 環(huán)境保護(hù)的定義和意義。

2. 垃圾分類(lèi)與廢物回收的重要性。

3. 節(jié)約用水、節(jié)約用電。

4. 植樹(shù)造林，保護(hù)野生動(dòng)植物。

5. 不亂扔垃圾，保持周?chē)h(huán)境整潔。

四、教學(xué)步驟：

第一課：環(huán)境保護(hù)的定義和意義

1. 導(dǎo)入：展示一些污染嚴(yán)重的圖片，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。

2. 教學(xué)：通過(guò)小組討論的方式，讓學(xué)生歸納總結(jié)環(huán)境保護(hù)的定義和意義。

3. 拓展：讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)相關(guān)的英文表達(dá)，并加深對(duì)環(huán)境保護(hù)意義的理解。

第二課：垃圾分類(lèi)與廢物回收的重要性

1. 導(dǎo)入：播放垃圾分類(lèi)的視頻，讓學(xué)生觀(guān)察并討論。

2. 教學(xué)：通過(guò)圖片和實(shí)物展示不同的垃圾分類(lèi)方式，讓學(xué)生了解不同垃圾分類(lèi)的方法和重要性。

3. 拓展：進(jìn)行分組活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手將不同垃圾分別投放到正確的垃圾桶中，加深對(duì)垃圾分類(lèi)的理解。

第三課：節(jié)約用水、節(jié)約用電

1. 導(dǎo)入：課前請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)與孩子一起參與小小節(jié)約家居布置活動(dòng)，將孩子自家常見(jiàn)的具有浪費(fèi)性質(zhì)的電器展示出來(lái)。

2. 教學(xué)：通過(guò)觀(guān)察和小組討論，讓學(xué)生了解節(jié)約用水和節(jié)約用電的重要性，并介紹相關(guān)的具體方法。

3. 拓展：安排實(shí)際操作，讓學(xué)生在日常生活中采取節(jié)約用水和節(jié)約用電的行動(dòng)。

第四課：植樹(shù)造林，保護(hù)野生動(dòng)植物

1. 導(dǎo)入：播放有關(guān)植樹(shù)造林和保護(hù)野生動(dòng)植物的視頻，引起學(xué)生的興趣。

2. 教學(xué)：向?qū)W生介紹植樹(shù)造林和保護(hù)野生動(dòng)植物的重要性，并通過(guò)圖片和實(shí)地考察的方式展示相關(guān)信息。

3. 拓展：組織學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行小規(guī)模的植樹(shù)活動(dòng)，并引導(dǎo)他們關(guān)注身邊的野生動(dòng)植物，進(jìn)行觀(guān)察和保護(hù)。

第五課：不亂扔垃圾，保持周?chē)h(huán)境整潔

1. 導(dǎo)入：通過(guò)圖片展示和小組討論，讓學(xué)生了解亂扔垃圾對(duì)環(huán)境的危害。

2. 教學(xué)：向?qū)W生傳達(dá)不亂扔垃圾的重要性，并介紹正確處理垃圾的方法和場(chǎng)所。

3. 拓展：組織學(xué)生進(jìn)行校園周?chē)那謇砗驼砉ぷ?，并?qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括積極參與討論、樂(lè)于動(dòng)手操作、認(rèn)真完成任務(wù)等。

2. 作品評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課后完成的作品，如環(huán)境保護(hù)主題的海報(bào)、手抄報(bào)等。

3. 學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：學(xué)生自己針對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，互相評(píng)價(jià)并提供建議。

4. 情景評(píng)價(jià)：觀(guān)察學(xué)生在日常生活中是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際行動(dòng)中，如節(jié)約用水、節(jié)約用電的情況。

六、教學(xué)資源：

1. 圖片、實(shí)物、視頻等教學(xué)輔助材料。

2. 可用于分組討論和小組活動(dòng)的卡片、垃圾桶等材料。

七、教學(xué)反思：

本教案通過(guò)以問(wèn)題為導(dǎo)向的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)實(shí)際操作和觀(guān)察，將環(huán)境保護(hù)的理論知識(shí)與實(shí)際行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)評(píng)價(jià)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)估，以便進(jìn)一步指導(dǎo)和提高他們的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

三年級(jí)環(huán)境教育的教案 篇13

教案主題: 環(huán)境保護(hù)

一、教學(xué)目標(biāo):

1.了解環(huán)境保護(hù)的重要性，并學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，愛(ài)護(hù)校園和家鄉(xiāng)的環(huán)境。

3.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果都為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

重點(diǎn): 讓學(xué)生理解環(huán)境保護(hù)的重要性，并掌握一些保護(hù)環(huán)境的方法。

難點(diǎn):如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，并把保護(hù)環(huán)境的意識(shí)滲透到日常生活中。

三、教學(xué)方法:

1.啟發(fā)式教學(xué)法:通過(guò)提問(wèn)題、講故事、觀(guān)察等方式激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.情境教學(xué)法:創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，讓學(xué)生在實(shí)踐中動(dòng)手學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)過(guò)程:

1.導(dǎo)入(5分鐘)

教師通過(guò)播放環(huán)保宣傳片或唱一首環(huán)保歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保的興趣，并說(shuō)明今天的主題是環(huán)境保護(hù)。

2.新課學(xué)習(xí)(15分鐘)

(1)教師通過(guò)展示圖片或視頻等形式，向?qū)W生講解環(huán)境保護(hù)的重要性，例如:保護(hù)環(huán)境不亂扔垃圾、少開(kāi)車(chē)、多種樹(shù)等。

(2)教師問(wèn)學(xué)生是否有了解環(huán)境保護(hù)的方法，學(xué)生回答后教師糾正和補(bǔ)充。

3.小組合作(20分鐘)

(1)將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組制定一個(gè)主題，如垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水等。

(2)小組討論并設(shè)計(jì)一份海報(bào)，用來(lái)傳達(dá)環(huán)境保護(hù)的方法和意義。海報(bào)可以包括文字、圖片、圖表等。

(3)小組代表進(jìn)行海報(bào)展示，并向全班同學(xué)介紹他們的主題和想法。

4.課堂互動(dòng)(10分鐘)

學(xué)生針對(duì)其他小組的海報(bào)展示進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出自己的看法和建議。

5.實(shí)踐活動(dòng)(30分鐘)

(1)學(xué)生分成若干小組，各小組前往校園不同的區(qū)域進(jìn)行環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)，如撿垃圾、澆花等。

(2)每個(gè)小組記錄和整理實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程，包括活動(dòng)前的計(jì)劃、活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)和感受，以及活動(dòng)后的總結(jié)和反思。

6.總結(jié)(10分鐘)

(1)學(xué)生展示實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果，并進(jìn)行討論和總結(jié)。

(2)教師向?qū)W生宣布校園環(huán)保小衛(wèi)士的成立，并邀請(qǐng)學(xué)生加入，共同保護(hù)環(huán)境。

五、板書(shū)設(shè)計(jì):

環(huán)境保護(hù)

六、教學(xué)反思:

通過(guò)這個(gè)教案的設(shè)計(jì)，學(xué)生將能夠了解環(huán)境保護(hù)的重要性，并學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境的方法。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不僅可以親身實(shí)踐環(huán)保，還能夠?qū)h(huán)保意識(shí)滲透到日常生活中。同時(shí)，通過(guò)小組合作和課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重啟發(fā)式教學(xué)和情境教學(xué)法的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與活動(dòng)的積極性。

三年級(jí)環(huán)境教育的教案 篇14

第5課

教學(xué)目標(biāo)：

1、樹(shù)立尊重生命，關(guān)愛(ài)生命的意識(shí)。

2、知道小草有凈化空氣、防止沙塵暴、防止水土流失的等方面的作用.

3、會(huì)使用吹風(fēng)機(jī)、溫度計(jì)、溫度計(jì)等工具探究草坪的作用。

教學(xué)過(guò)程：

二、探究小草的作用。

1.交流小草作用

師：圖片看完了，小草遍布我們祖國(guó)的各個(gè)角落，為我們默默做著貢獻(xiàn)。誰(shuí)查到了小草有那些作用？

2．探究實(shí)驗(yàn)

師：同學(xué)們知道的可真多！嬌弱的小草會(huì)有這么多作用么？下面讓我們一起通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下吧。

（課件展示《實(shí)驗(yàn)提示》。學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)后學(xué)生匯報(bào)。）

師：同學(xué)門(mén)匯報(bào)的真不錯(cuò)！我們學(xué)校的環(huán)保小組上周也做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們也想來(lái)匯報(bào)一下實(shí)驗(yàn)成果，你們想聽(tīng)么？

（播放視頻錄音，錄像包括兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，分別是：驗(yàn)證草坪可以調(diào)節(jié)氣溫驗(yàn)證草坪可以降低噪音。）

師：課前調(diào)查了居住小區(qū)草坪情況，下面交流調(diào)查結(jié)果。（小組交流）

師小結(jié)：通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的小區(qū)住宅環(huán)境保護(hù)的很好，綠地非常多，人們的環(huán)保意識(shí)也很強(qiáng)，草坪受到了很好的保護(hù)?？墒怯行┑胤剑藗兊沫h(huán)保意識(shí)還不強(qiáng)，還存在破壞草坪的現(xiàn)象。愛(ài)護(hù)草坪，保護(hù)環(huán)境，同學(xué)們可以做些什么?

生1：不踐踏小草。

生2：看到破壞的行為要制止。

師：我們小同學(xué)要量力而行，有的時(shí)候我們可以告訴大人。

生3：寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。

4.設(shè)計(jì)宣傳卡片

師：讓我們來(lái)寫(xiě)一條保護(hù)小草的宣傳口號(hào)吧！

教學(xué)反思：

孩子們知道小草有凈化空氣、防止沙塵暴、防止水土流失的等方面的作用.會(huì)使用吹風(fēng)機(jī)、溫度計(jì)、溫度計(jì)等工具探究草坪的作用。

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三年級(jí)的環(huán)境教育教案（精品8篇）

作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的三年級(jí)生態(tài)文明教育教案，歡迎大家分享。

三年級(jí)的環(huán)境教育教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受與想法。

2、讓幼兒知道生活中的垃圾會(huì)給人們帶來(lái)危害。

3、教育幼兒要愛(ài)護(hù)環(huán)境，激發(fā)幼兒做小主人，保護(hù)幼兒園環(huán)境的意識(shí)。

4、鼓勵(lì)幼兒對(duì)變廢為寶進(jìn)行大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、教育幼兒不要亂丟垃圾。

2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

變廢為寶，大膽創(chuàng)新。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片、垃圾角、掛圖、制作材料、自制玩教具展覽

活動(dòng)過(guò)程：

1、看掛圖聽(tīng)故事

2、觀(guān)看對(duì)比圖片：整潔的活動(dòng)室和有垃圾的活動(dòng)室。

討論：你喜歡哪一幅圖片？為什麼？

垃圾會(huì)給我們帶來(lái)哪些害處？

我們要怎樣減少垃圾，保護(hù)環(huán)境？

3、教師帶幼兒觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境，體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。

4、請(qǐng)幼兒當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，把不用的垃圾扔到垃圾筒內(nèi)，還能再用的垃圾放到垃圾角內(nèi)。

5、動(dòng)手制作“不亂丟垃圾”標(biāo)記，并將“不亂丟垃圾”的標(biāo)記掛在各處。

6、帶幼兒參觀(guān)用廢舊材料制成的玩教具展覽。

活動(dòng)結(jié)束：

鼓勵(lì)幼兒大膽想象，利用舊報(bào)紙、酸奶袋、包裝盒等制作成不同的物品，變廢為寶。

三年級(jí)的環(huán)境教育教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道治理環(huán)境的緊迫性，懂得環(huán)保的意義。

2、能從自身做起，踐行綠色生活，構(gòu)建環(huán)保和諧校園，共享綠色美好校園。

3、宣傳環(huán)保，倡導(dǎo)綠色生活和節(jié)能減排，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們生活在地球上，你是希望生活在花草艷麗，綠樹(shù)成蔭，到處都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境中，還是愿意生活在到處都光禿禿的、非常臟亂的環(huán)境中呢？（學(xué)生回答自己喜歡的地方）。

2、全球的環(huán)境：

主持人：同學(xué)們，大家都喜歡在美麗的地方生活，可是你知道嗎？我們的地球正在遭受著苦難，她正在變窮、變臟，我們要怎樣才能挽救我們的地球呢？今年的六月五日“世界環(huán)境日”，我國(guó)把主題定為“共建生態(tài)文明，共享綠色未來(lái)”，這又是為什么呢？同學(xué)們談?dòng)嘘P(guān)人類(lèi)破壞環(huán)境的事例，如：濫砍濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、汽車(chē)尾氣排放等。

3、身邊的環(huán)境：

主持人：地球已經(jīng)危在旦夕，可人們?nèi)栽诖輾堉纳眢w，而且就在我們的身邊。在我們身邊那些破壞環(huán)境的行為隨處可見(jiàn)。大家都知道我們的校園近兩年發(fā)生了翻天覆地的變化，走進(jìn)校園，讓人耳目一新，有一種美的享受，但校園內(nèi)卻出現(xiàn)了與環(huán)保不和諧的現(xiàn)象，破壞了我們的校園。

同學(xué)們列舉我們校園中出現(xiàn)的種種不文明的現(xiàn)象：如在教室內(nèi)，有些同學(xué)常把紙片扔在地上；在操場(chǎng)上，有些同學(xué)把吃完零食的包裝袋隨意亂扔等等。

最后大家表示：從我做起，從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，盡量不使用一次性筷子和塑料袋，注意節(jié)能減排，種樹(shù)植綠護(hù)綠。

4、主持人：我們這次主題班會(huì)將要結(jié)束了，讓我們從小做起，為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧！為了使我們的家園更美，我們一起來(lái)制定“綠色決心書(shū)”，全體師生共同制訂倡議書(shū)，并在倡議書(shū)上鄭重地寫(xiě)上自己的名字，決心互相監(jiān)督，共同保護(hù)好我們的校園。

5、教師總結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的共同努力，今天的綠色環(huán)保主題班會(huì)取得了圓滿(mǎn)成功，大家在這次活動(dòng)中了解到許多環(huán)保知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。我希望大家能從小樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從身邊的小事做起，做一個(gè)具有良好社會(huì)公德的人。

6、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

三年級(jí)的環(huán)境教育教案 篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

地球是我們賴(lài)以生存的生態(tài)家園，環(huán)境對(duì)人類(lèi)生活極其重要。我們保護(hù)環(huán)境不但要盡到我們的責(zé)任，還要培養(yǎng)下一代保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題對(duì)我們的重要性。

2.教育幼兒自覺(jué)保護(hù)環(huán)境。

3.培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4.知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)..通過(guò)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題對(duì)我們的重要性。

2.難點(diǎn)..教育幼兒自覺(jué)保護(hù)環(huán)境

活動(dòng)準(zhǔn)備

有關(guān)圖片

活動(dòng)過(guò)程

(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

一.開(kāi)始環(huán)節(jié)

1.出示地球美好的圖片，和某些地方環(huán)境被破壞的圖片。

二.基本環(huán)節(jié)

1.讓幼兒觀(guān)察圖片，想想為什么有這么大差異。

(幼兒自主發(fā)言)

2.教師解釋原因

3.告訴幼兒環(huán)境對(duì)我們的重要性

三.結(jié)束環(huán)節(jié)

讓幼兒說(shuō)說(shuō)保護(hù)環(huán)境怎么做

例：不隨手扔垃圾

四.延伸環(huán)節(jié)

讓幼兒把這節(jié)活動(dòng)內(nèi)容帶給其他班的小朋友，帶給身邊所有人，共同保護(hù)環(huán)境。

教學(xué)反思

通過(guò)活動(dòng)能使幼兒認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)我們生活的重要、把幼兒的積極性調(diào)高，有興趣學(xué)習(xí)，使幼兒通過(guò)活動(dòng)養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

三年級(jí)的環(huán)境教育教案 篇4

活動(dòng)目的：

1、本次班會(huì)活動(dòng)：讓學(xué)生在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保知識(shí)，逐步形成“善待自然、愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)自然”的良好風(fēng)尚。

2、通過(guò)搜集資料、觀(guān)察討論等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)，搜集、積累、整理、運(yùn)用資料等能力

3、通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生理解：節(jié)約資源必須從我做起，讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保自覺(jué)性，提高環(huán)保實(shí)踐能力，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，激發(fā)熱愛(ài)共有家園的情感。

4、為環(huán)保問(wèn)題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生理解：節(jié)約資源必須從我做起，讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保自覺(jué)性，提高環(huán)保實(shí)踐能力，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，激發(fā)熱愛(ài)共有家園的情感。

活動(dòng)步驟：

一、地球在哭泣。

二、生態(tài)文明我們?cè)谛袆?dòng)：

1、清明節(jié)前組織一次義務(wù)植樹(shù)，澆灌校園植物的活動(dòng)(拍攝活動(dòng)中鮮活場(chǎng)面，并對(duì)學(xué)生采訪(fǎng)錄音)。

2、安排學(xué)生收集低碳生活小竅門(mén)，選擇幾條讓學(xué)生講講。讓他們?cè)诎嗌现v述環(huán)保真實(shí)故事。

3、政治老師講一講我省建立“鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”的政治常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生態(tài)文明的重要性和緊迫感。

三、低碳環(huán)保倡議?；顒?dòng)和過(guò)程：

班主任：社會(huì)在不斷進(jìn)步，環(huán)境問(wèn)題也越來(lái)越受到大家的關(guān)注，今天我們的班會(huì)主題是《生態(tài)文明，從我做起》。請(qǐng)主持人上場(chǎng)。

（一）地球在哭泣。

管xx：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們的環(huán)境在不斷惡化，資源越來(lái)越短缺。我們的藍(lán)天不在蔚藍(lán)，江河不在明澈，空氣不在清新，請(qǐng)看小品《地球在哭泣》。

小品表演《地球在哭泣》，表演者吳地發(fā)等。

邱xx：剛才的表演真是惟妙惟肖，我們美麗的地球不見(jiàn)了，地球的慘狀讓人心痛不已。其實(shí)，我們也派了小記者出去，我們周邊的環(huán)境也不容樂(lè)觀(guān)，看看他有什么發(fā)現(xiàn)吧!有請(qǐng)鐘志霖同學(xué)上場(chǎng)。

(鐘xx)：同學(xué)們好，我是調(diào)查環(huán)境污染現(xiàn)象的小記者鐘xx，在調(diào)查的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了一些觸目驚心的現(xiàn)象，把它拍下來(lái)了，請(qǐng)看大屏幕。(鐘xx邊說(shuō)自己的見(jiàn)聞邊出示自己收集的圖片。)

邱xx：剛才的圖片真是觸目驚心，讓人永生難忘，大家一起來(lái)找一找：這一切都是什么原因造成的呢?請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的調(diào)查，在小組內(nèi)進(jìn)行整合、歸納，找出受污染的原因。(小組整合、歸納資料，并匯報(bào)結(jié)果)

管xx：原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼。

邱xx：原以為你是那么堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)想到你的心里也在淌血。這樣的污染會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些危害呢?請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位展開(kāi)討論。并推薦一位代表做記錄，再做匯報(bào)。(小組討論、推薦、回答)

邱xx：除了剛才同學(xué)們提到的，我也搜集了一些對(duì)我們有危害現(xiàn)象，請(qǐng)看圖片。(多媒體出示圖片)

（二）生態(tài)文明政府在行動(dòng)。

管xx：慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國(guó)人民的重視，我們省委、省政府也確立“生態(tài)立省、綠色崛起”的發(fā)展戰(zhàn)略?，F(xiàn)在由政治老師易老師給我們講一講我省建立“鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”的政治常識(shí)。

1、易玲紅老師講述省政府出臺(tái)的“鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”的建設(shè)事宜。

管xx：感謝易老師的發(fā)言，除此之外，我相信同學(xué)們都還記得剛過(guò)去不久的清明節(jié)吧!以往的清明節(jié)可是鞭炮烘響，香燭齊燃，可今年卻與眾不同，請(qǐng)看新聞報(bào)道：

2、多媒體播放低碳清明視頻。

邱xx：生活垃圾的處理一直是個(gè)令人頭疼的問(wèn)題，看看我們的政府有什么妙招吧!

3、多媒體播放垃圾分類(lèi)視頻。

管xx：根據(jù)剛才易老師的介紹及新聞報(bào)導(dǎo)?？梢?jiàn)，我們的政府對(duì)環(huán)境問(wèn)題是高度重視，出臺(tái)了很多有利于環(huán)保的措施，說(shuō)一說(shuō)：我們又能做些什么呢?下面進(jìn)入第一環(huán)節(jié)：環(huán)保知識(shí)搶答

1、目前造成野生動(dòng)物急劇減少的主要原因是什么?(人類(lèi)大量捕殺)

2、一節(jié)1號(hào)電池能使多少平方米的土地永遠(yuǎn)失去利用的價(jià)值？(1平方米)

3、每年的世界環(huán)境日是哪一天?（6月5日）

4、我國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家，人均水資源僅為世界人均量的多少?(1/4)

5、眼睛勞累了，看一看(B)色對(duì)眼睛有好處。

A.紅色

B.綠色

C.黃色

6、為保護(hù)藍(lán)天，我們?cè)诔鲩T(mén)時(shí)，應(yīng)該(C)。

A.盡量選擇乘坐舒適的交通工具。B.使用私人車(chē)。

C.盡量選擇乘坐公共交通工具。

7、一氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣體。汽車(chē)在(D)狀態(tài)下排放的一氧化碳量較多。

A高速行駛

B中速行駛

C加速行駛

D開(kāi)著發(fā)動(dòng)機(jī)停車(chē)等候

8、發(fā)生于1993年5月5日的我國(guó)西北特大(B)就是與草場(chǎng)被破壞、土地沙化有直接關(guān)系，給西北幾個(gè)省區(qū)造成的直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)數(shù)億元。

A地震

B沙塵暴

C水災(zāi)

D火災(zāi)?

邱xx：其實(shí)，低碳的生活離每個(gè)人都很近，只要多注意生活中的一些細(xì)節(jié)，就可以起到降低能耗的作用。下面進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：節(jié)能減耗我最行同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，在日常生活中你或你的家人，是怎樣做到節(jié)約能耗的呢?(學(xué)生自由發(fā)言)管xx：同學(xué)門(mén)的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛(ài)護(hù)，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，變廢為寶，讓我們的生活更美好。接下來(lái)的環(huán)節(jié)是：環(huán)保制作大比拼。

邱xx：請(qǐng)同學(xué)們將自己的作品拿出來(lái)秀一秀，并介紹作品的名稱(chēng)及制作的材料?？凑l(shuí)的作品美觀(guān)又實(shí)用。

(同學(xué)展示作品并介紹，主持人做出適當(dāng)評(píng)價(jià)。)

管xx：大家的作品真是美觀(guān)又有創(chuàng)意，但由于時(shí)間關(guān)系，我們不能一一展現(xiàn)沒(méi)出來(lái)，請(qǐng)還沒(méi)有展示的作品，下課后統(tǒng)一交陳光生處，由陳光生組織同學(xué)進(jìn)行評(píng)比再展覽。

邱xx：下面由我們的班主任張老師做總結(jié)。

教師小結(jié)：

剛才同學(xué)們的表現(xiàn)的真好!搜索了這么多環(huán)境污染的資料，也在資源的節(jié)約上作出了表率，特別是廢舊物品的再利用方面，制作的既美觀(guān)又實(shí)用，真正做到了節(jié)約資源，減少能耗。的確，地球是我們?nèi)祟?lèi)共有的家園。需要我們每一人去維護(hù)。同學(xué)們：就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從自我做起，維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)我們自己的家園。下面由我們班團(tuán)支書(shū)吳xx向大家發(fā)出倡議。

四、團(tuán)支部發(fā)出倡議

綠色環(huán)保倡議書(shū)

親愛(ài)的同學(xué)們：

綠色地球是人類(lèi)的共同家園，大自然是我們生死相依的朋友。今天的地球已是千瘡百孔，傷痕累累。共建綠色家園，讓綠色回歸自然，需要我們共同努力，也是每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。我們提出倡議：

節(jié)水為榮，節(jié)約糧食，節(jié)用電器，珍惜紙張，保護(hù)動(dòng)物，回收資源，植樹(shù)造林，少吃口香糖，不盲目攀比，不亂扔廢棄物，選購(gòu)綠色食品。不購(gòu)買(mǎi)過(guò)分包裝物品，不使用一次性物品，做環(huán)保宣傳者，做環(huán)保自愿者。

xx二中初二(6)班

20xx年4月18日

(倡議內(nèi)容，團(tuán)支書(shū)讀一句，全班跟讀一句)

管xx：地球是個(gè)充滿(mǎn)生命的地方，是個(gè)綠草盈盈的水球，是我們賴(lài)以生存的家園。

邱xx：親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，把節(jié)能減碳變成每一個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)，用我們的雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。一起讀：節(jié)能環(huán)保，從我做起!

邱xx：請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，一起在倡議書(shū)上簽名。

五、邊播放環(huán)保歌曲，邊當(dāng)場(chǎng)簽名。

六、管xx、邱xx：今天的班會(huì)到此結(jié)束，感謝同學(xué)們的配合。

三年級(jí)的環(huán)境教育教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)新課標(biāo)

1、通過(guò)古今交通工具的比較，體會(huì)從農(nóng)業(yè)社會(huì)到工業(yè)社會(huì)所發(fā)生的巨大變化，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的重要作用。

2、通過(guò)探究活動(dòng)，培養(yǎng)按專(zhuān)題收集素材的能力和分析歸納的能力，訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)合作意識(shí)。

3、回顧人類(lèi)文明發(fā)展的歷程，培養(yǎng)尊重科學(xué)的信念和勵(lì)志創(chuàng)新的精神。

教學(xué)重難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究，知道如何按專(zhuān)題收集素材并進(jìn)行分析概括。

教學(xué)過(guò)程

【展示】中國(guó)政區(qū)圖

【計(jì)算】從海寧到北京有多少距離？（按直線(xiàn)距離算）

用以下不同的交通方式從溫州到北京要多少時(shí)間？

1、步行（以日行40千米計(jì)算）

2、騎馬（以日行200千米計(jì)算）

3、汽車(chē)（80千米/小時(shí)）

4、高速列車(chē)（300千米/小時(shí)）

5、噴氣客機(jī)（850千米/小時(shí)）

6、超音速客機(jī)（2200千米/小時(shí)）

計(jì)算結(jié)果：步行：約34天騎馬：約7天汽車(chē)：17小時(shí)

高速列車(chē)：約5小時(shí)噴氣客機(jī)：

1、6小時(shí)超音速客機(jī)：40分鐘

【提問(wèn)】如果你想帶一些溫州的時(shí)令水果到北京送朋友，用上述的交通方式會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況？（用步行或騎馬的方式需要一周甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，溫州的楊梅和柑橘經(jīng)過(guò)那么多天會(huì)變質(zhì)。如果用空運(yùn)只要幾個(gè)小時(shí)，味道依然鮮美。）

【對(duì)比】杜牧《過(guò)華清宮》“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。”楊貴妃愛(ài)吃荔枝，而荔枝容易變質(zhì)，在但是那種條件下又不容易保存，所以唐玄宗下令千里飛騎，限令3天內(nèi)到達(dá)。這給老百姓造成巨大的負(fù)擔(dān)，負(fù)責(zé)運(yùn)送的差官也時(shí)有中暑而亡。當(dāng)時(shí)非產(chǎn)地的百姓更是難得一見(jiàn)。而今，各地的市場(chǎng)都擺滿(mǎn)了從全國(guó)各地甚至是外國(guó)運(yùn)來(lái)的各式各樣的新鮮水果。

【思考】從原來(lái)的難得一見(jiàn)到美味薈萃，出現(xiàn)這樣的變化，主要是什么原因？（主要原因是交通工具的進(jìn)步，打破了時(shí)空的界限，大大縮短了各地之間的距離。）

閱讀課本83、84頁(yè)的三則材料，思考以下問(wèn)題：

1、從材料一四幅圖中看，但是人們出行主要靠什么？（主要靠人力、畜力或自然力。）

2、材料一的故事反映了人們的什么愿望？（人們要求提高出行速度，解除長(zhǎng)途跋涉之苦。）

1、材料二說(shuō)明，是什么原因使人們的愿望變成了現(xiàn)實(shí)？（科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)明創(chuàng)造的不斷出現(xiàn)與應(yīng)用使人們的愿望變成了現(xiàn)實(shí)。）

2、結(jié)合材料三和所學(xué)所知，說(shuō)說(shuō)火車(chē)、汽車(chē)、飛機(jī)等新式交通工具的出現(xiàn)對(duì)人類(lèi)有什么影響？（縮短了世界的距離，加強(qiáng)了各地的聯(lián)系，擴(kuò)大了人類(lèi)活動(dòng)的范圍，加速了信息傳遞的速度，提高了生產(chǎn)和運(yùn)輸?shù)男?，有利于各地?jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)了文化的交流和傳播，同時(shí)也加快了人們生活的節(jié)奏。）

3、工業(yè)革命時(shí)代相比，現(xiàn)在又有什么新式的交通工具？（地鐵、城市輕軌、磁懸浮列車(chē)、空中客車(chē)、航天飛機(jī)等。）

【展示】新式交通工具圖片。【思考】交通工具日新月異的原因是什么？（科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步──科技改變生活）【情境設(shè)置】A要給千里之外的B傳達(dá)信息，在不同時(shí)代，他可以運(yùn)用什么樣的方式？古代：書(shū)信近代：電報(bào)

現(xiàn)代：電話(huà)，電子郵件

用上述的方式，B要多久才能收到？這說(shuō)明了什么？（在古代用書(shū)信的方式送信可能要一兩個(gè)月，在近代用電報(bào)可能要幾個(gè)小時(shí)，而今天用電話(huà)、電子郵件是光的速度。）

【展示】書(shū)信、電報(bào)、電話(huà)電子郵件等圖片

【分組討論】結(jié)合生活感受，討論工業(yè)文明給生活帶來(lái)的變化。

物質(zhì)生活方面：衣食住行用等。

社會(huì)生產(chǎn)方面：勞動(dòng)工具、生產(chǎn)組織方式等。

精神生活方面：娛樂(lè)、學(xué)習(xí)、業(yè)余生活等。

生活中具體的進(jìn)步，舉例：

洗衣：手洗──半自動(dòng)洗衣機(jī)──全自動(dòng)洗衣機(jī)

住房：茅草房──磚瓦房──現(xiàn)代大廈

收割：手工鐮刀──小型收割機(jī)器──大型聯(lián)合收割機(jī)

【總結(jié)】人類(lèi)的生活與社會(huì)隨著科技的進(jìn)步而不斷進(jìn)步，科技是第一生產(chǎn)力。

課后作業(yè)

完成調(diào)查報(bào)告──從__________看社會(huì)的進(jìn)步。

三年級(jí)的環(huán)境教育教案 篇6

一、 歌曲導(dǎo)入：

1. 上課之前，老師想先讓同學(xué)們欣賞一首歌曲，播放歌曲《要讓星空閃亮》。

2.教師提問(wèn)：同學(xué)們，很多人小時(shí)候都會(huì)像歌曲里唱的那樣夢(mèng)想長(zhǎng)大后飛到銀河上，去追逐藍(lán)天和太陽(yáng)，摘顆星星一起飛翔，但是現(xiàn)在，很多地方我們都看不到星星了，這是為什么呢?

3. 學(xué)生討論發(fā)言，進(jìn)入班會(huì)主題“生態(tài)文明，從我做起”。

二、 環(huán)保知識(shí)小競(jìng)答：

本節(jié)課以小組為單位，采用小組激勵(lì)法，對(duì)各組成員各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，積分進(jìn)入本組總分。

1. 同學(xué)們，你們知道“世界環(huán)境日”是哪一天嗎? “6月5日?！?/p>

2. 那么我國(guó)今年的環(huán)境日主題是什么呢? “共建生態(tài)文明，共享未來(lái)”

3. 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么我們要將環(huán)境日主題定為“共建生態(tài)文明，共享未來(lái)”呢? 同學(xué)們組內(nèi)討論之后全班交流。

大家可能會(huì)有的答案：因?yàn)槿祟?lèi)對(duì)環(huán)境的破壞已經(jīng)非常嚴(yán)重，例如，濫墾濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、尾氣排放??

4. 教師小結(jié)：從同學(xué)們的談話(huà)中，我們可以看到環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)刻不容緩。

三、 保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)：

1. 教師配樂(lè)朗誦《人類(lèi)，你將走向何方?》，學(xué)生欣賞。

2. 學(xué)生討論交流感受。

3. 下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)一組數(shù)據(jù)，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)完之后談?wù)勛约旱母惺堋?1)10月1日，國(guó)慶節(jié)清晨，來(lái)自全國(guó)各地約11萬(wàn)名群眾冒雨在天安門(mén)廣場(chǎng)觀(guān)看升國(guó)旗儀式。儀式結(jié)束后，廣場(chǎng)留下了5噸垃圾。(2)10月6日，黃金周第六天，北京八達(dá)嶺長(zhǎng)城累計(jì)游客人數(shù)達(dá)35.66萬(wàn)人，產(chǎn)生垃圾共計(jì)109噸。

這些數(shù)字給大家什么啟示呢?

學(xué)生討論交流，最后總結(jié)：如果每個(gè)人都能隨手把自己的垃圾帶走，那么就不會(huì)有這驚人的數(shù)字。生態(tài)文明，不僅在大處，更在我們身邊，從小事做起，不亂丟垃圾，隨手關(guān)燈，節(jié)能減排，植樹(shù)造林??保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

四、 我們的`環(huán)保宣言：

1. 現(xiàn)在我們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻，那么，我們應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)大家認(rèn)真思考，制作一份“綠色決心書(shū)”，寫(xiě)下自己的環(huán)保誓言。

2.師生共同評(píng)價(jià)同學(xué)制作的“綠色決心書(shū)”。

五、課堂小結(jié)：

時(shí)間過(guò)得真快，我們的班會(huì)課就要結(jié)束了，但是生態(tài)文明活動(dòng)才剛剛開(kāi)始，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧!請(qǐng)大家將自己的“綠色決心書(shū)”，粘貼在醒目的位置，時(shí)刻提醒自己，互相監(jiān)督，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧!

三年級(jí)的環(huán)境教育教案 篇7

過(guò)程與方法：

1、能夠自覺(jué)地開(kāi)展一些保護(hù)生物的宣傳活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。

2、能夠做一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)瓶。

科學(xué)知識(shí)：

1、知道生態(tài)平衡對(duì)于人類(lèi)的重要性。

2、了解?；r(nóng)業(yè)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

1、意識(shí)到人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境變化的影響。

2、意識(shí)到生物多樣性對(duì)于人類(lèi)的重要性。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

出示本節(jié)課的課題，并問(wèn)：“誰(shuí)理解什么是生態(tài)系統(tǒng)，什么是生態(tài)平衡？”

二、新課

1、理解生態(tài)平衡的概念

師講述：生態(tài)系統(tǒng)是指生物連同它們周?chē)沫h(huán)境。在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，如果植物、動(dòng)物及微生物的數(shù)量維持在一定的水平變化不大，這種狀態(tài)叫做生態(tài)平衡。

出示圖片，請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察圖片中的生態(tài)系統(tǒng)。

2、制作生態(tài)瓶

（1）魚(yú)缸養(yǎng)魚(yú)。

（2）種小草

要求：學(xué)生回家后選擇一種方式進(jìn)行，并記錄生長(zhǎng)過(guò)程。

同時(shí)各小組討論：

A不給魚(yú)喂食，它可以活多久？放更多或更大的魚(yú)到魚(yú)缸里，情況會(huì)怎么樣？

B不打開(kāi)瓶蓋，瓶子里的小草可以活多久？

C魚(yú)缸和魚(yú)缸里的東西、瓶子和瓶子里的東西是如何模擬一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的？

D各小組進(jìn)行討論，并全班匯報(bào)。

3、生態(tài)平衡對(duì)人類(lèi)的重要性

出示P38頁(yè)的三幅圖。講述在日常生活中，生態(tài)平衡經(jīng)常遭到人為的破壞。這三幅圖片都反應(yīng)了人類(lèi)在破壞生態(tài)平衡，生態(tài)系統(tǒng)會(huì)有什么的變化？

各小組討論并匯報(bào)。

請(qǐng)同學(xué)們閱讀P39和資料并討論問(wèn)題。

學(xué)生閱讀資料，討論并回答。

讀活動(dòng)記錄上和圖表，說(shuō)說(shuō)你對(duì)鹿和狼的關(guān)系的看法。

4、保護(hù)生態(tài)平衡的重要性

了解各種動(dòng)植物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的作用。

師講解我國(guó)的自然資源和生物多樣性及我國(guó)怎么保護(hù)珍稀動(dòng)植物。

請(qǐng)學(xué)生們說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎么保護(hù)生態(tài)平衡。

師介紹生態(tài)農(nóng)業(yè)和藍(lán)色農(nóng)業(yè)，并請(qǐng)學(xué)生課后查閱資料它們意義。

三年級(jí)的環(huán)境教育教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣，知道綠色消費(fèi)。

2、了解綠色消費(fèi)對(duì)社會(huì)對(duì)人類(lèi)的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)：

懂得綠色消費(fèi)，綠色選擇。

教學(xué)難點(diǎn)：

綠色消費(fèi)在舊有的人消費(fèi)理念的中很難消除，將綠色消費(fèi)深入人心。教學(xué)方法：討論、探究、合作教具準(zhǔn)備：幻燈片、音頻教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)導(dǎo)入新課：

一、導(dǎo)入課題：

1、圖片展示：能關(guān)掉水龍頭嗎

2、教師引入“傳統(tǒng)消費(fèi)”概念：

傳統(tǒng)的消費(fèi)方式。是以實(shí)物消費(fèi)為主，把數(shù)量作為消費(fèi)水平的標(biāo)準(zhǔn)，以能源和資源的大量消耗為支撐，追求近期目標(biāo)和當(dāng)代人消費(fèi)的滿(mǎn)足，忽視未來(lái)人的消費(fèi)需要，這種以消耗資源和浪費(fèi)資源為特征的傳統(tǒng)消費(fèi)方式，不但資源成本高，缺乏可持續(xù)性，而且助長(zhǎng)了不健康不文明甚至病態(tài)的消費(fèi)行為。這種消費(fèi)方式打亂了正常消費(fèi)持續(xù)，與我國(guó)現(xiàn)實(shí)的國(guó)情和追求可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)背道而馳。

3、圖片展示：地球留什么給后代呀？

4、和學(xué)生一起分析“消費(fèi)心理”。?從眾心理（盲目從眾不可?。?/p>

不當(dāng)?shù)南M(fèi)心理：求異心理（過(guò)分標(biāo)新嚇?biāo)廊耍┡时刃睦恚ㄌ摌s攀比活受罪）樹(shù)立正確的消費(fèi)觀(guān)：

求實(shí)心理（理智求實(shí)樂(lè)融融）

量入為出，適度消費(fèi)

做理智的消費(fèi)者避免盲從，理性消費(fèi)勤儉節(jié)約，艱苦奮斗

4、板書(shū)課題：綠色消費(fèi)，綠色選擇

二、進(jìn)入新課場(chǎng)景：

1、學(xué)生討論：

（1）、什么是綠色消費(fèi)？（圖片）

（2）、綠色消費(fèi)大家說(shuō)：（圖片）

2、小結(jié)：綠色消費(fèi)

綠色消費(fèi)，也稱(chēng)可持續(xù)消費(fèi)，是指一種以適度節(jié)制消費(fèi)，避免或減少對(duì)環(huán)境的破壞，崇尚自然和保護(hù)生態(tài)等為特征的新型消費(fèi)行為和過(guò)程。

綠色消費(fèi)，不僅包括綠色產(chǎn)品，還包括物資的回收利用，能源的有效使用，對(duì)生存環(huán)境、物種環(huán)境的保護(hù)等。

3、觀(guān)念更新：綠色消費(fèi)并非消費(fèi)綠色。

很多消費(fèi)者一聽(tīng)到綠色消費(fèi)這個(gè)詞的時(shí)候，很容易把它與“天然”聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)為綠色消費(fèi)就是吃天然儀器、穿天然原料的服裝、用天然材料裝飾房間、到原始森林旅游等。

4、讓學(xué)生了解：綠色消費(fèi)在國(guó)外資料展示：

(1)德國(guó)：吃壞肚子，找食品警察德國(guó)人做菜時(shí)按人按量，從不浪費(fèi)，也不吃過(guò)夜菜

(2)英國(guó)：超市里有“飲食顧問(wèn)”

(3)、英國(guó)人飲食追求健康。在他們看來(lái)，飲食首先要吃的安全，其次要保證營(yíng)養(yǎng)，只有做到這兩點(diǎn)，才能稱(chēng)得上“健康”。為了獲得更多的飲食安全、營(yíng)養(yǎng)方面的知識(shí)，英國(guó)人可謂“不恥下問(wèn)”。

加拿大：每天看食品安全報(bào)道

(4)、加拿大前農(nóng)業(yè)部長(zhǎng)萬(wàn)克夫有一句名言：食品安全就是讓消費(fèi)者吃了不生病，因此加拿大的食品安全知識(shí)教育，立足點(diǎn)也是“不得病”這幾個(gè)字。

(5)、日本：每月發(fā)知識(shí)手冊(cè)在日本居民區(qū)里，都有專(zhuān)門(mén)的健康保健所，他們會(huì)為居民開(kāi)辦免費(fèi)的食品安全學(xué)堂，由專(zhuān)門(mén)的.食品專(zhuān)家為居民講解如何辨別食物好壞。日本的食品衛(wèi)生教育是從小就開(kāi)始的，中小學(xué)的“家庭”教育里還有如何鑒別魚(yú)肉的新鮮度這樣的課程。

5、倡導(dǎo)學(xué)生綠色自然和諧健康的消費(fèi)

1、讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)綠色標(biāo)簽（各種圖標(biāo)）我們的綠色消費(fèi)行動(dòng)

2、討論：衣食行生活習(xí)慣

3、綠色新行動(dòng)

綠色消費(fèi)

綠色選擇

可持續(xù)消費(fèi)從我做起

環(huán)境教育教案十四篇

教案課件是老師在課堂上非常重要的課件，就需要我們老師要認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待。教案是教育教學(xué)工作的重要規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。為了使您更加滿(mǎn)意我們編輯了“環(huán)境教育教案”，擁有美容秘訣時(shí)不要忘記與朋友們分享！

環(huán)境教育教案 篇1

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我所在的中班孩子是一群十分活潑可愛(ài)的孩子，隨著孩子們年齡增長(zhǎng)每天入園時(shí)或多或少都帶有零食，課后地板上經(jīng)常丟有一些糖紙、果皮、食品包裝袋等垃圾。需生活老師經(jīng)常打掃，有必要讓孩子們從小養(yǎng)成不亂丟垃圾，講究衛(wèi)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

讓班內(nèi)每個(gè)孩子都明白不能亂丟垃圾，要愛(ài)護(hù)環(huán)境更要保護(hù)環(huán)境讓孩子們能夠養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓孩子們明白隨手亂丟垃圾是一個(gè)不好的壞習(xí)慣，需要改正應(yīng)該養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

難點(diǎn)：孩子接受問(wèn)題的能力，亂丟垃圾的壞習(xí)慣。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、一頂帶有機(jī)玻璃的遮陽(yáng)帽。

2、幾張環(huán)境被嚴(yán)重污染的圖片。

3、生病帶著口罩的兒童。

五、活動(dòng)過(guò)程

1、小朋友們我們大家一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么有趣的事。拿出帶有有機(jī)玻璃的遮陽(yáng)帽放在陽(yáng)光充足的窗前，在陽(yáng)光照射到遮陽(yáng)帽的有機(jī)玻璃上會(huì)在教室屋頂形成一道七彩虹，持續(xù)晃動(dòng)遮陽(yáng)帽引起孩子的好奇心，發(fā)問(wèn)大家看到了什么？好看嗎？美麗嗎？孩子們回答后接著發(fā)問(wèn)為什么會(huì)有這么美麗的七彩虹。

2、說(shuō)出答案是因?yàn)樘炜涨缋士諝夂萌绻諝獗晃廴玖司涂床坏矫利惖牟屎?，繼續(xù)引導(dǎo)孩子們思考問(wèn)題空氣不好有哪些危害性拿出圖片

3、著重說(shuō)明空氣污染了就會(huì)讓人生病甚至吃藥打針，打針是很疼的。我們都不想生病，更不想打針。所以我們不能讓空氣產(chǎn)生污染?？諝鉃槭裁磿?huì)污染，拿出圖片，那是因?yàn)橛性S多不愛(ài)護(hù)環(huán)境的人亂丟垃圾破壞環(huán)境引起的。從此以后我們不能再隨便亂丟垃圾要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。要愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境如果大家人人都亂丟垃圾，那么久會(huì)破壞環(huán)境產(chǎn)生污染會(huì)引起生病也就看不到美麗的七彩虹。

六、延伸

熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

環(huán)境教育教案 篇2

活動(dòng)名稱(chēng)：

社會(huì)領(lǐng)域《我是小小環(huán)保宣傳員》（外出宣傳活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解環(huán)保方面的一些常識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往本事。

3、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄象機(jī)、照相機(jī)、環(huán)保宣傳材料若干份。

2、與幼兒人數(shù)相等的紅綠色小旗、紅絲帶佩帶在幼兒身上（上頭標(biāo)有“我是環(huán)保小衛(wèi)士字樣）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒做好出發(fā)前的準(zhǔn)備工作，并提醒幼兒聽(tīng)教師的.指揮，注意安全，過(guò)馬路時(shí)遵守交通規(guī)則。

2、出發(fā)，小朋友們有的身披紅絲帶，有的舉著黃色的小旗，有的舉著綠色的小旗，還有的舉著紅色的小旗，真象一個(gè)個(gè)小衛(wèi)士。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的徒步我們來(lái)到了，人員比較集中的青島城陽(yáng)國(guó)貨門(mén)口。

3、小朋友們拿到宣傳材料后，看到有叔叔、阿姨、爺爺、奶奶等人走來(lái)時(shí)，就有禮貌的遞上一張宣傳材料，拿到材料的人們便看起來(lái)。

4、在發(fā)放環(huán)保宣傳材料的同時(shí)，我們給小朋友們進(jìn)行了錄象和照相，小朋友真不愧是環(huán)保小衛(wèi)士，個(gè)個(gè)表現(xiàn)的積極主動(dòng)。

5、材料發(fā)放完畢，組織“小衛(wèi)士”安全回園。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒的參與興趣很高，幼兒在初步了解了一些環(huán)保知識(shí)的基礎(chǔ)上，讓幼兒走出去做一個(gè)小小環(huán)保宣傳員，既提升了幼兒自身的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)讓社會(huì)上的人都明白，保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的職責(zé)。經(jīng)過(guò)活動(dòng)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，幼兒在這種活動(dòng)中表現(xiàn)的十分進(jìn)取，幼兒在簡(jiǎn)便、愉快的氛圍中十分出色的完成了任務(wù)。幼兒在活動(dòng)過(guò)程中既鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)本事，又提高了社會(huì)職責(zé)感。

環(huán)境教育教案 篇3

課程：

電子垃圾

一、活動(dòng)內(nèi)容：

生活中電子垃圾與環(huán)境污染問(wèn)題

二、主題目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在實(shí)踐中了解有關(guān)電子垃圾的知識(shí)，使同學(xué)對(duì)電子垃圾有一個(gè)初步的了解。

2、通過(guò)各種途徑收集資料，并培養(yǎng)學(xué)生初步的整理資料、分析資料和處理資料的能力。

3、通過(guò)小組活動(dòng)和信息交流培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、合作探究能力，獲得實(shí)踐體驗(yàn)和感受。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先查閱有關(guān)電子垃圾與環(huán)境污染的相關(guān)資料。

2、建立專(zhuān)題網(wǎng)站，收集部分資料。

3、準(zhǔn)備相機(jī)等設(shè)備記錄部分活動(dòng)過(guò)程。

4、聯(lián)系舊電器回收及處理利用站，進(jìn)行參觀(guān)采訪(fǎng)。

四、具體過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、談話(huà)導(dǎo)入

同學(xué)們，在我們的生活中，垃圾對(duì)環(huán)境的污染日益嚴(yán)重，我們也深深地認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染給我們帶來(lái)的危機(jī)。電視機(jī)，手機(jī)等出現(xiàn)，給我們的生活帶來(lái)了許多的方便，但對(duì)我們的環(huán)境也帶來(lái)了很大的危機(jī)，不知大家是否意識(shí)到了呢？今天我們就來(lái)討論一下關(guān)于電子垃圾與環(huán)境的問(wèn)題。你們覺(jué)得該研究或者探討哪些問(wèn)題呢？

二、定題質(zhì)疑

1、電子產(chǎn)品的使用給我們的生活帶來(lái)了極大的方便，那它有沒(méi)有不好的方面？（思考、討論）

2、電子產(chǎn)品報(bào)廢后如何處理？

3、報(bào)廢后的電子產(chǎn)品對(duì)環(huán)境有何影響？

4、如何綠色環(huán)保的處理回收電子垃圾？

三、歸并總結(jié)，提出研究?jī)?nèi)容：

1、電子垃圾的產(chǎn)生；

2、電子垃圾的發(fā)展?fàn)顩r；

3、電子垃圾給環(huán)境保護(hù)帶來(lái)的危害；

4、電子垃圾的綠色環(huán)保處理。

四、自由分組、小組合作展開(kāi)調(diào)查研究

1、找出核心問(wèn)題，定好研究目標(biāo)

a、電子產(chǎn)品的調(diào)查電子產(chǎn)品類(lèi)型及作用

說(shuō)說(shuō)我們目前的電子產(chǎn)品使用情況

電子產(chǎn)品的使用的壽命調(diào)查

b、電子垃圾的產(chǎn)生和發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查

了解電子垃圾發(fā)展的歷史知識(shí)

世界電子垃圾發(fā)展歷史、我國(guó)的電子垃圾發(fā)展歷史

c、電子垃圾產(chǎn)生與環(huán)境污染的調(diào)查

報(bào)廢后電子產(chǎn)品的去向調(diào)查

電子產(chǎn)品中的有害物質(zhì)對(duì)環(huán)境污染

d、電子垃圾的綠色環(huán)?；厥仗幚?/p>

2、進(jìn)行具體分工，分工合作、查找資料

3、制訂課題研究方案、互相交流得出結(jié)論

五、抓住重點(diǎn)、匯報(bào)指導(dǎo)

各小組匯報(bào)自己的研究方案，交流總結(jié)并完善自己的方案。

環(huán)境教育教案 篇4

課程：

動(dòng)物哪里去了

一、教學(xué)目標(biāo)：

幫助學(xué)生了解人類(lèi)和動(dòng)物之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類(lèi)對(duì)待動(dòng)物所應(yīng)持有的態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生從全局看問(wèn)題的意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

幫助學(xué)生了解人類(lèi)和人類(lèi)和動(dòng)物之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類(lèi)對(duì)待動(dòng)物所應(yīng)持有的態(tài)度。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

收集動(dòng)物消失的文字資料和相關(guān)圖片。

四、教學(xué)過(guò)程：

一、生活在線(xiàn)：

同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）老師給大家?guī)?lái)一些我們沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的動(dòng)物，想看嗎？我們一起看一看。

1、動(dòng)物哪里去了？

播放課件圖片：包括袋狼、渡渡鳥(niǎo)等圖片及相關(guān)資料。

2、師提問(wèn)：那么，這些動(dòng)物哪里去了？學(xué)生交流，教師板書(shū)課題。

二、追根溯源：

1、了解我國(guó)的珍稀動(dòng)物資源。

（

（2）學(xué)生匯報(bào)，全班交流。

（3）教師多媒體展示珍稀動(dòng)物的圖片，學(xué)生欣賞。師總結(jié)：我國(guó)有豐富的動(dòng)物資源，是世界上珍稀動(dòng)物種類(lèi)最多的國(guó)家之一。

2、探究動(dòng)物消失的原因。

（1）師：但是，我國(guó)的珍稀動(dòng)物數(shù)量在不斷地減少，甚至瀕臨滅絕。你們知道究竟是什么原因造成的呢？

（2）學(xué)生小組討論，然后進(jìn)行匯報(bào)。

（3）師：人類(lèi)對(duì)動(dòng)物的殘酷屠殺，導(dǎo)致了物種的毀滅；毫無(wú)節(jié)制的人類(lèi)活動(dòng)，破壞了動(dòng)物的棲息環(huán)境，也加速了物種的毀滅，這也稱(chēng)之為功能性滅絕。

出示資料：了解什么是功能性滅絕。

（4）師總結(jié)：我們知道珍稀動(dòng)物滅絕的原因有很多，但主要原因竟是人為破壞！伴隨著人口膨脹和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，由于過(guò)度開(kāi)發(fā)加上環(huán)境污染，動(dòng)物的種類(lèi)和數(shù)量以驚人的速度減少，尤其是我國(guó)野生動(dòng)物資源不容樂(lè)觀(guān)。目前我國(guó)約20%的野生動(dòng)物的生存受到嚴(yán)重威脅，所以保護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境已迫在眉睫！

三、環(huán)保在行動(dòng)

1、為什么要保護(hù)野生動(dòng)物。

（1）師：你們知道為什么要保護(hù)野生動(dòng)物嗎？

（2）學(xué)生根據(jù)資料討論交流。

（3）師講述：動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，從生態(tài)出發(fā)，人也好，動(dòng)物也好，植物也好，所有的生命都共同在一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一體之中。生態(tài)環(huán)境就好比我們的巢，我們的綠色家園。“覆巢之下，安有完卵？”不保護(hù)生態(tài)，哪有動(dòng)物，植物和一切生命？動(dòng)物為人類(lèi)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，動(dòng)物與人類(lèi)的生活有著密不可分的關(guān)系。

和諧的自然界是一個(gè)完整的生物鏈，缺了哪一環(huán)都會(huì)造成可怕的后果。由于人類(lèi)的過(guò)度膨脹和科技的發(fā)展，現(xiàn)在物種滅絕的速度也在加速。可以想象，到最后只剩人類(lèi)的地球?qū)⑹且粋€(gè)多么可怕的景象！其實(shí)到那時(shí)候人類(lèi)離滅絕也不會(huì)遠(yuǎn)了。保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類(lèi)自己。

2、動(dòng)物也有情感。

同學(xué)們，我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于羚羊的故事。聽(tīng)完之后，你的心情如何？有什么想說(shuō)的嗎？

師：誰(shuí)到群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，子在巢中望母歸”世界這么大，天地那么寬，難道就容不下一只小鳥(niǎo)的棲息之地嗎？古人尚且知道愛(ài)鳥(niǎo)，可我們現(xiàn)代的人是怎么了？我們要?jiǎng)窀婺切⒑?dòng)物的人，不要破壞生物鏈，要保護(hù)動(dòng)物，

不要?dú)⒑π?dòng)物。我們要和小鳥(niǎo)們做好朋友，讓我們一起來(lái)保護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)大自然，保護(hù)我們的家園吧。

（1）師：同學(xué)們，你們想過(guò)嗎？當(dāng)珍稀動(dòng)物在人為破壞下瀕臨滅絕時(shí)，他們會(huì)怎樣想？請(qǐng)聽(tīng)藏羚羊的自述。

（2）聽(tīng)了之后你有什么感受？學(xué)生談自己的感受。

（3）師：藏羚羊?yàn)槭裁凑f(shuō)“你們不僅在破壞生態(tài)平衡，也是在將自己推向滅亡的旅程”呢？

（過(guò)渡：所以說(shuō)，保護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境已是迫在眉睫了。）

3、保護(hù)動(dòng)物，從自身做起。

（1）那么，我們國(guó)家是怎么保護(hù)珍稀動(dòng)物的呢？我們來(lái)了解一下。

（2）作為我們小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)身邊的動(dòng)物朋友呢？先在小組內(nèi)討論交流一下，然后在匯報(bào)。

（3）師：通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)們都知道了動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己，讓我們每個(gè)人都成為保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士吧。

四、綠色延長(zhǎng)線(xiàn)

了解我們當(dāng)?shù)赜心男┱湎〉膭?dòng)物？課下請(qǐng)同學(xué)們成立“小動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)”，來(lái)保護(hù)我們身邊的小動(dòng)物吧。

環(huán)境教育教案 篇5

課程：

白色污染

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)方面

1、通過(guò)調(diào)查、計(jì)算、討論，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理過(guò)程，鞏固統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)；

2、通過(guò)真實(shí)的數(shù)據(jù)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到白色污染的嚴(yán)重危害，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

（二）能力方面

1、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，改變學(xué)與教的方式，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

2、使學(xué)生了解社會(huì)生活、發(fā)展社會(huì)實(shí)踐能力、觀(guān)察思考能力和自主探究的創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)搜索資料，使學(xué)生了解社會(huì)生活，發(fā)展社會(huì)實(shí)踐能力。

教學(xué)難點(diǎn)

運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

教學(xué)準(zhǔn)備：

（1）硬件方面：網(wǎng)絡(luò)教室

（2）軟件方面:相關(guān)環(huán)保網(wǎng)站、多媒體教學(xué)網(wǎng)系統(tǒng)等

活動(dòng)流程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題。

1、教師利用多媒體課件向?qū)W生展示一段有關(guān)“白色污染”的視頻。

2、教師引導(dǎo):從這段錄像上，你知道了哪些知識(shí)？

二、聯(lián)系實(shí)際，調(diào)查計(jì)算。

1、收集統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

①說(shuō)說(shuō)自己家里一天大約要用多少個(gè)塑料袋？全班呢？

②調(diào)查每個(gè)年級(jí)有多少人？算一算全校一共有多少個(gè)同學(xué)？完成下面統(tǒng)計(jì)表。

③全校同學(xué)的家庭每天一共要用掉多少個(gè)塑料袋？（平均數(shù)）

④一個(gè)星期？一個(gè)月？一年呢？

⑤如果一個(gè)塑料袋的面積是4平方分米，請(qǐng)你計(jì)算一下全校學(xué)生的家庭每年用掉的塑料袋鋪地，占地多少平方分米？

⑥我們現(xiàn)在上課的這個(gè)電腦室大約有150平方米，如果把這些塑料袋鋪地，大約可鋪多少個(gè)電腦室？

2、小結(jié):看了上面統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，你有什么感想呢？

三、主動(dòng)探索，自主學(xué)習(xí)

1、過(guò)渡：同學(xué)們想知道更多有關(guān)“白色污染”的知識(shí)嗎？

2、教師提供搜索路徑，學(xué)生分組上網(wǎng)瀏覽、搜索、下載有關(guān)“白色污染”的文字或圖片。

3、學(xué)生匯報(bào)展示獲取的信息，教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)、交流

四、制作讀書(shū)卡片

1、過(guò)渡：同學(xué)們，說(shuō)到不如做到，還是讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分小組根據(jù)你們剛才下載的文字或圖片制作有關(guān)保護(hù)環(huán)境、清除白色污染的讀書(shū)卡片或電子作品。

2、小組合作制作讀書(shū)卡片或電子作品

3、輕音樂(lè)伴奏

五、作品的展示與評(píng)議

通過(guò)廣播向其他學(xué)生展示一些學(xué)生的優(yōu)秀作品,讓他們說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作意圖,師生共同評(píng)議。

六、 總結(jié)交流，反饋提高

1、讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的實(shí)踐活動(dòng),說(shuō)一說(shuō)作為一名小學(xué)生,怎樣更好地來(lái)保護(hù)環(huán)境，消除白色污染。

2、教師小結(jié):同學(xué)們，塑料袋是有毒的，而且在十幾年內(nèi)是不會(huì)被分解吸收的，把這些塑料袋扔在地上，會(huì)污染大片大片的土地。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，環(huán)境污染問(wèn)題也日益嚴(yán)重，因此有人稱(chēng)我國(guó)的城市是被垃圾所包圍的城市。雖然，我們每人每天扔1個(gè)塑料袋好像不多，但如果全校、全城、甚至全國(guó)算起來(lái)的話(huà)，對(duì)環(huán)境的污染是相當(dāng)嚴(yán)重的。因此，保護(hù)環(huán)境要從自我做起、從身邊的每一件小事做起。

環(huán)境教育教案 篇6

1、讓學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。

2、學(xué)會(huì)從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

（二）教育：

1、體驗(yàn)健康生活離不開(kāi)好的環(huán)境。

2、樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識(shí)。

1、大樹(shù)的功勞。

2、找尋珍稀動(dòng)植物。

3、紙張的自述。

4、畫(huà)出秋的絢爛。

5、滴答滴答下雨了。

6、與動(dòng)物交朋友。

7、大樹(shù)爺爺多少歲。

8、感受冬的寧?kù)o。

9、過(guò)個(gè)環(huán)保的春節(jié)。

10、聆聽(tīng)春的腳步。

11、室內(nèi)花卉本領(lǐng)大。

12、鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友。

13、爭(zhēng)做文明小游客。

14、玻璃瓶的新生。

15、走進(jìn)昆蟲(chóng)王國(guó)。

16、是誰(shuí)阻擋了飛機(jī)的起飛。

17、擁抱夏的熱情。

18、節(jié)約是一種美德。

（二）重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。

2、學(xué)生對(duì)動(dòng)物與人的關(guān)系有比較深入的認(rèn)識(shí)和了解，理解愛(ài)護(hù)、保護(hù)動(dòng)物的重要性。

3、學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。

從小樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)。

4、體會(huì)自然之聲的美妙、和諧，保護(hù)大自然的意識(shí)增強(qiáng)。

5、學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的意識(shí)增強(qiáng)，樹(shù)立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。

1、準(zhǔn)備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)健康教育。

2、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。

3、設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、充分利用各種資源，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

5、課堂中滲透品德教育。

問(wèn)題研究與教改設(shè)想：

通過(guò)一系列的活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的決心。

執(zhí)行說(shuō)明：

1、學(xué)生組成若干調(diào)查小組，選定調(diào)查主題。

2、廣泛閱讀報(bào)刊雜志，借助豐富的絡(luò)資源搜集環(huán)境污染及如何保護(hù)環(huán)境的資料。

課時(shí)安排：

本學(xué)期教學(xué)第1――9課，下學(xué)期教學(xué)第10――18課。

1、讓學(xué)生在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上初步感知樹(shù)木與人類(lèi)的基本關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生探索自然科學(xué)的興趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大樹(shù)的價(jià)值。

3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周?chē)纳鐣?huì)生活環(huán)境，關(guān)心自然界，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。

由六個(gè)板塊構(gòu)成。

1、引出大樹(shù)的功勞。讓學(xué)生思考這首兒歌表達(dá)了什么意思，重點(diǎn)討論大樹(shù)在保護(hù)環(huán)境中做出的貢獻(xiàn)。

2、創(chuàng)設(shè)情景設(shè)立探究園地，讓學(xué)生課本中出現(xiàn)的情況，說(shuō)己的做法。讓學(xué)生進(jìn)一步思考居住的社區(qū)鄉(xiāng)村或者校園有沒(méi)有毀壞樹(shù)木的現(xiàn)象。

3、介紹植樹(shù)節(jié)。

4、號(hào)召學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木，組織一個(gè)護(hù)綠小組，征集愛(ài)護(hù)樹(shù)木的語(yǔ)。

選取有大樹(shù)的環(huán)境優(yōu)美的圖片、大樹(shù)底下乘涼的圖片、描寫(xiě)大樹(shù)的詩(shī)或者兒歌等。

（1）課程引入：樹(shù)可為人類(lèi)氧氣，凈化空氣，美化環(huán)境，有利于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。樹(shù)木有光合作用,樹(shù)木在光合作用下會(huì)釋放氧氣,就像“綠色工廠(chǎng)”。當(dāng)我們吸進(jìn)氧氣之后又吐出二氧化碳時(shí),樹(shù)木會(huì)把我們吐出的氧氣吸進(jìn)去,然后釋放出清新的氧氣,讓我們健康、幸福地成長(zhǎng)!據(jù)統(tǒng)計(jì)，一畝樹(shù)林每天能吸收67公斤二氧化碳，釋放出49公斤氧氣，足可供65個(gè)成年人呼吸用。由于森林具有遮蔭避風(fēng)、樹(shù)木呼吸和蒸騰作用，因此有成片樹(shù)林的地方冬暖夏涼，可以避暑療養(yǎng)，是我們休息渡假的首選。樹(shù)木還具有粘附空氣中的塵埃的作用，使空氣清潔、新鮮?？茖W(xué)測(cè)試表明：一畝樹(shù)林一個(gè)月可吸收有毒氣體二氧化硫4公斤，一年可吸收塵埃20噸～60噸。此外，樹(shù)木在呼吸過(guò)程中，產(chǎn)生大量特殊空氣，能治療一些疾病，對(duì)人體有良好作用，比如，樺樹(shù)、楊樹(shù)、檜樹(shù)等能分泌出植物雜菌素，可以殺死白喉、肺結(jié)核、傷寒、痢疾等病原菌。樹(shù)還可以降低工業(yè)區(qū)內(nèi)發(fā)出的噪音，在道路兩旁栽多種多樣的樹(shù)型、花果和翠綠的枝葉不僅可以美化環(huán)境，還可以為人們學(xué)習(xí)、工作和生活理想化環(huán)境。植樹(shù)造林對(duì)人類(lèi)生活也很重要，我們的課桌、書(shū)柜、紙張等，都是用木材制作的，給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)極大的幫助。它還能防止水土流失。在山西、陜西以及邊新疆一帶，水土流失異常嚴(yán)重!

（2）轉(zhuǎn)折由于人們對(duì)大樹(shù)的認(rèn)識(shí)不足，或者由于人類(lèi)的貪婪導(dǎo)致出現(xiàn)很多毀壞大樹(shù)的情況。說(shuō)一說(shuō)都有哪些？你覺(jué)得該怎么辦？

（3）過(guò)渡我們能為大樹(shù)做什么呢？

1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的幾種珍稀動(dòng)植物。

2．讓學(xué)生了解保護(hù)珍稀動(dòng)植物的意義和措施。

3．讓學(xué)生了解為什么要保護(hù)珍稀動(dòng)植物，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)珍稀動(dòng)植物的教育。

本課主要由五個(gè)板塊構(gòu)成。

1.開(kāi)動(dòng)腦筋，通過(guò)展示讓學(xué)生多多認(rèn)識(shí)珍稀動(dòng)植物。

2.沉思默想，通過(guò)一些數(shù)據(jù)的對(duì)比，引出一些珍稀動(dòng)植物正在瀕臨滅亡或者數(shù)量急劇減少。為什么會(huì)成為珍??？一個(gè)是自然環(huán)境的變遷，一個(gè)是人類(lèi)活動(dòng)的影響。

3.暢所欲言，思考保護(hù)瀕危生物有什么意義。

4.齊心協(xié)力，結(jié)合圖片，學(xué)生從身邊做起，如何保護(hù)珍稀生物。

5.走出校園，了解一種珍稀生物的生存現(xiàn)況，提出保護(hù)性建議。

我國(guó)珍稀的動(dòng)植物的圖片及生活習(xí)性，尤其暗教材中提到的珍稀動(dòng)植物。

（1）課程引入課件演示情景，使學(xué)生入情入景。

A．課前唱《一個(gè)真實(shí)的故事》第一段。提問(wèn)愛(ài)看動(dòng)物世界嗎？認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物？

B．課件演示，創(chuàng)設(shè)情景我國(guó)豐富自然資源以及遭到破壞的情景。

教師看了短片有什么想法？想弄清哪些問(wèn)題？

（2）開(kāi)動(dòng)腦筋。教師展示一些珍稀動(dòng)植物的圖片，結(jié)合圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的珍稀動(dòng)植物。

首先認(rèn)識(shí)大熊貓，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察并提問(wèn)：同學(xué)們都認(rèn)識(shí)它，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言來(lái)描述大熊貓可愛(ài)的樣子。教師提問(wèn)：關(guān)于大熊貓，你知道哪些？你還想知道些什么？是我國(guó)特有的哺乳動(dòng)物，為世界各國(guó)人民所喜愛(ài)。大熊貓?bào)w胖，長(zhǎng)約1.5米，身體像熊，臉像貓，所以人們稱(chēng)之為熊貓。生活在0-4000米高山的竹林中，以竹子和小動(dòng)物為食。由于自然環(huán)境的惡化，加之人為破壞，造成了大熊貓?jiān)絹?lái)越少，生存空間也越來(lái)越小，目前只有1000只左右。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，有活化石之稱(chēng)。1980年我國(guó)在四川的臥龍建立了保護(hù)區(qū)，成為世界熊貓研究中心。

第二個(gè)認(rèn)識(shí)白唇鹿，為我國(guó)特有動(dòng)物。簡(jiǎn)單介紹外形生活習(xí)性數(shù)量分布區(qū)域等。

第三個(gè)認(rèn)識(shí)朱q，教師展示圖片。朱q號(hào)稱(chēng)國(guó)際保護(hù)鳥(niǎo)，是國(guó)際上一級(jí)瀕危動(dòng)物。

第五個(gè)認(rèn)識(shí)銀杉，教師展示圖片，提問(wèn)：大家認(rèn)識(shí)這種植物嗎？人們?yōu)槭裁捶Q(chēng)它為銀杉？銀杉葉背面那兩條銀白色的帶子閃閃發(fā)光，非常漂亮，全世界僅存于我國(guó)，且只有0多株，被人們稱(chēng)為植物中的大熊貓。

提問(wèn)：你們知道在我國(guó)，哪些是珍稀的動(dòng)植物嗎？組織同學(xué)匯報(bào)，學(xué)生匯報(bào)時(shí)，師生可以及時(shí)點(diǎn)評(píng)，對(duì)匯報(bào)有新意的組給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

（3）沉思默想板塊，提問(wèn)：為什么會(huì)這樣稀少？分組講座并充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。師生共同討論歸納：兩個(gè)方面的原因。一是自然環(huán)境的變化，另一個(gè)方面是人的亂捕亂殺和亂砍亂伐。

（4）暢所欲言板塊，過(guò)渡：生物是人類(lèi)的朋友，我們必須保護(hù)他們，提問(wèn)：保護(hù)珍稀動(dòng)植物的重要意義是什么？是特別富貴的自然資源，數(shù)量正在減少，有的已經(jīng)瀕臨滅絕。

（5）齊心協(xié)力板塊，教師提問(wèn)：怎樣保護(hù)珍稀的動(dòng)植物？組織學(xué)生集體討論，記錄學(xué)生的發(fā)言。頒布相關(guān)法律，設(shè)立自然保護(hù)區(qū)，從自身做起。

（6）走出校園板塊，倡議學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，了解現(xiàn)狀，重點(diǎn)是提出保護(hù)性建議。

環(huán)境教育教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道某月某日是地球日。

2、了解地球日的意義。

3、初步認(rèn)識(shí)地球，簡(jiǎn)單了解其外形特征和運(yùn)轉(zhuǎn)知識(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、地球儀一個(gè)；微機(jī)課件：

2、地球外形特征及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

3、美麗的風(fēng)光圖片。

4、污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象；地球與太陽(yáng)頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎引出課題

1、不用發(fā)動(dòng)日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬按時(shí)換，一日行程八萬(wàn)里，滿(mǎn)載人類(lèi)千千萬(wàn)。

2、每個(gè)小朋友都有自己的生日，誰(shuí)知道地球的“生日”是哪天呢？（出示卡片）某月某日是地球日。

3、為什么要確定地球日呢？（讓全世界的人們知道地球只有一個(gè)，是我們共同的家園，但地球上的環(huán)境污染嚴(yán)重，要求大家都來(lái)愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)地球。）

二、認(rèn)識(shí)地球的外形特征和運(yùn)轉(zhuǎn)知識(shí)。

1、地球在哪里呢？地球是什么樣子的呢？課件展示（地球是圓形的，自西向東轉(zhuǎn)，它自轉(zhuǎn)一圈是一天，地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一圈是一年。）

2、游戲“地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)”：請(qǐng)一名幼兒扮太陽(yáng)，一名幼兒扮地球，要求扮地球的幼兒圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的同時(shí)要自轉(zhuǎn)，并說(shuō)自轉(zhuǎn)一圈是一天，圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)一圈是一年。

3、地球這么大，我們?cè)鯓硬拍芮宄目吹降厍蚰?？人們根?jù)地球的樣子做了個(gè)模型叫地球儀。（出示地球儀）

請(qǐng)幼兒在地球儀上找出我們的祖國(guó)———中國(guó)，你還知道哪些國(guó)家的名字呢？

4、地球上都有什么呢？（人、動(dòng)物、植物）

三、保護(hù)和愛(ài)護(hù)環(huán)境。

1、課件展示：美麗的風(fēng)光圖片。讓幼兒了解地球地球上美麗的大自然，激發(fā)幼兒熱愛(ài)地球的情感。

2、“地球媽媽生病了”課件展示：污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象，讓幼兒了解人們亂倒垃圾，大量砍伐樹(shù)木，工廠(chǎng)排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環(huán)境。

3、我們應(yīng)該怎樣做呢？對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

活動(dòng)延伸：

1、實(shí)驗(yàn)：地球上為什么會(huì)有“白天、黑夜”。

2、爭(zhēng)做“地球小衛(wèi)士”，保護(hù)地球。

環(huán)境教育教案 篇8

教學(xué)目的：

1、通過(guò)認(rèn)識(shí)植物的變化，喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí)，從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

2、激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感，理解“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境。

3、讓學(xué)生從自我做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí)，從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入人類(lèi)的生存，離不開(kāi)空氣，離不開(kāi)礦藏。離不開(kāi)海洋，離不開(kāi)江河。離不開(kāi)山崗，離不開(kāi)森林。離不開(kāi)草原，離不開(kāi)土地。環(huán)境是一切自然資源寶庫(kù)，是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

小結(jié)2、學(xué)習(xí)《追根求源》根據(jù)課前收集的資料分小組討論：楓葉為什么紅了？

1、調(diào)查小麥、美化、玉米、大豆、白菜播種后時(shí)間、和收獲時(shí)間。

3、考察一種作物的耕作時(shí)令并親自種植。

四、總結(jié)

環(huán)境教育教案 篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白地球上水的分布，了解人類(lèi)是離不開(kāi)水的；

2、從實(shí)例中感受到水的珍貴，自覺(jué)保護(hù)水資源，自覺(jué)地節(jié)儉用水；

3、珍愛(ài)并善待周?chē)h(huán)境中的自然事物，初步構(gòu)成人與自然和諧相處的意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

這是什么？當(dāng)你應(yīng)對(duì)地球儀，呈此刻眼前的大部分顏色是什么？地圖上的藍(lán)色代表什么？

3、看到這些景象有何感受？

二、認(rèn)識(shí)水在地球上的分布：

2、如果把地球上的水分類(lèi)，你認(rèn)為能夠分為幾類(lèi)？

3、地球上水的分布是多么的廣泛，地球是一個(gè)大水球，有那么多的水，這些水是否都能利用呢？

三、認(rèn)識(shí)淡水資源的匱乏：

1、你們明白咸水和淡水各占地球上水總量的多少嗎？在你們收集的資料中能找到答案嗎？

2、學(xué)生回答，教師課件演示各部分占總水量的比率。

4、阿根廷有位專(zhuān)家打了個(gè)比方：如果地球上的水相當(dāng)于一杯水，其中淡水只相當(dāng)于一湯匙的水，而容易開(kāi)發(fā)利用的淡水只相當(dāng)于一滴水。下頭我們一齊來(lái)動(dòng)手做一做，體驗(yàn)一下淡水資源的珍貴。

5、經(jīng)過(guò)剛才的活動(dòng)，你們有何感受？

6、再看一些缺水地區(qū)的圖片，感受水的珍貴。

四、了解水污染情景及處理方法：

1、就這一點(diǎn)點(diǎn)能夠利用的淡水還被不一樣程度地污染了

4、看后你有什么想法？我們能為治理水污染做些什么？

五、進(jìn)行節(jié)儉用水教育：

1、我們生活的環(huán)境好像還不缺水，所以在生活中經(jīng)?？吹嚼速M(fèi)水的現(xiàn)象

2、生活中洗手打肥皂的時(shí)候，有些人不關(guān)水龍頭，讓自來(lái)水白白的流走了，我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下洗一次手流走多少水，洗一次手大約20秒，我們用雪碧瓶來(lái)收集。

3、做體驗(yàn)活動(dòng)。

學(xué)校、社會(huì)上有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？

6、我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？做為地球的小公民，我們能為節(jié)儉用水做些什么？請(qǐng)你寫(xiě)出節(jié)水方案

7、此刻給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，看哪個(gè)小組能根據(jù)浪費(fèi)水的現(xiàn)象制定出切實(shí)可行的節(jié)水方案來(lái)。

六、小結(jié)

1、要是有一天，地球上的水被耗盡，那將會(huì)怎樣？

（沒(méi)有生命）

2、我們應(yīng)當(dāng)珍惜水資源，節(jié)儉用水課件出示文字。

環(huán)境教育教案 篇10

一、 教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生了解一些常見(jiàn)的動(dòng)植物的作用。

2、使學(xué)生知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，初步樹(shù)立保護(hù)動(dòng)植物的思想觀(guān)念。

3、使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

二、 教學(xué)準(zhǔn)備

1、掛圖或幻燈片──我們常見(jiàn)的一些動(dòng)植物。

2、掛圖或幻燈片──地球生存環(huán)境日益惡化。

3、關(guān)于動(dòng)植物的錄像帶。

三、課時(shí)安排：

一課時(shí)

四、 教學(xué)過(guò)程

（一） 教學(xué)引入

1、放映關(guān)于動(dòng)物和植物幻燈或錄像。

，有什么想法和問(wèn)題？

（二） 學(xué)習(xí)新課

。請(qǐng)同學(xué)們帶著以下的問(wèn)題觀(guān)察：這些都是什么植物？它們有哪些作用？學(xué)生回答后，教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類(lèi)，給我們提供吃的、穿的、住的、用的？

。

教師過(guò)渡：和植物一樣，人類(lèi)的生活也離不開(kāi)動(dòng)物。你們都知道哪些動(dòng)物，它們對(duì)我們又有什么好處呢？

師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>

。

教師沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染？所有這些有一部分是因?yàn)槲覀儧](méi)有好好保護(hù)我們的好朋友——?jiǎng)游锖椭参镆鸬?。為此，我們?guó)家采取了一系列的措施來(lái)保護(hù)野生動(dòng)植物（舉例具體是哪 些方法），因?yàn)楸Ｗo(hù)動(dòng)

植物就是保護(hù)自然環(huán)境，也就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。

（三） 鞏固

1、講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護(hù)它們。

2、提問(wèn)：

（1）你知道動(dòng)植物對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)有哪些作用？

（2）我國(guó)為野生動(dòng)植物采取了哪些措施？

（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹(shù)木或捕殺野生動(dòng)物，應(yīng)該怎么辦？

（四）布置作業(yè)出一份"保護(hù)環(huán)境報(bào)"。寫(xiě)一個(gè)星期的環(huán)保日記。開(kāi)展"愛(ài)鳥(niǎo)周"宣傳活動(dòng)。

環(huán)境教育教案 篇11

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)過(guò)“尋找身邊浪費(fèi)紙張、令紙張悲痛的現(xiàn)象”，讓學(xué)生了解自我哪些行為造成了紙張的浪費(fèi)，規(guī)范自我的日常行為。

2、讓學(xué)生了解造紙的過(guò)程、使用資源狀況和產(chǎn)生的污染物，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

3、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)森林資源是有限的，并且懂得要去珍惜。

4、讓學(xué)生了解再生紙的定義和環(huán)保性，提倡使用再生紙。

5、讓學(xué)生了解生活中節(jié)儉用紙的具體措施，體驗(yàn)參與節(jié)儉用紙、保護(hù)環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)趣。

6、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境從我做起的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、搜集用紙和造紙的資料、圖片和視頻等等。

2、設(shè)計(jì)調(diào)查表格，為“走出學(xué)?！钡纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

學(xué)生齊讀“紙張的自述”，導(dǎo)入新課，使學(xué)生初步了解紙張的一生，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。

二、開(kāi)動(dòng)腦筋：

1、引導(dǎo)學(xué)生從身邊出發(fā)，尋找浪費(fèi)紙張、令紙張悲痛的現(xiàn)象，在同伴交流的教程中，對(duì)自我一些不以為然的浪費(fèi)行為有一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。

2、展示日常生活中各種各樣的紙制品，給學(xué)生供給一些參考，讓學(xué)生了解自我哪些行為造成了紙張的浪費(fèi)，便于以后規(guī)范自我的行為。

三、探究園地：

展示造紙的過(guò)程，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本文字，了解造紙的全過(guò)程，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考：造紙的哪些環(huán)節(jié)需要利用資源，哪些環(huán)節(jié)會(huì)污染環(huán)境？讓學(xué)生討論交流。

四、齊心協(xié)力：

閱讀課本中一段很重要的文字，了解什么是再生紙，并經(jīng)過(guò)再生紙與普通紙的比較，使學(xué)生深刻體會(huì)到再生紙的環(huán)保性。經(jīng)過(guò)學(xué)生之間互相回憶，討論在學(xué)校和自我家中發(fā)現(xiàn)過(guò)的再生紙有哪些。

五、走出學(xué)校：

環(huán)境教育教案 篇12

五（7）中隊(duì)-給我一片碧水藍(lán)天！

《保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)地球》主題活動(dòng)

儀征市真州小學(xué)劉道娟

一、活動(dòng)背景：

通過(guò)此次班會(huì)，喚起全體同學(xué)對(duì)環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，切實(shí)地從身邊的小事做起，創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整潔的社會(huì)環(huán)境。此外，希望通過(guò)這次活動(dòng)能夠展示同學(xué)的才能，鍛煉同學(xué)的組織能力，增進(jìn)相互間的了解，并培養(yǎng)相互間的協(xié)作意識(shí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，改變不良生活習(xí)慣；

2讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。

三、活動(dòng)形式：

以班會(huì)活動(dòng)為載體，多**技術(shù)為工具，圍繞“綠色環(huán)保，愛(ài)我家園”為主題。通過(guò)一個(gè)個(gè)的例子，提醒學(xué)生環(huán)?？滩蝗菥?。讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）出旗

（二）唱中國(guó)先鋒少先隊(duì)隊(duì)歌

（三）活動(dòng)開(kāi)始

1感受美麗的家：*幻燈片展示了我們美麗的環(huán)境。

學(xué)生主持人：這是一個(gè)美麗的生活環(huán)境嗎？你喜歡生活在這樣的環(huán)境中嗎？

我們的地球是那樣美麗可愛(ài)！但是，隨著現(xiàn)代科技、經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我們的家園正在遭受破壞，地球上的空氣、水、土壤等等正在受到嚴(yán)重的污染，這帶來(lái)了一系列的環(huán)境問(wèn)題。**幻燈片，看看地球被污染破壞的畫(huà)面。

2、環(huán)保小品：地球的傷痕

場(chǎng)景一：在大街上

場(chǎng)景二：在森林中

場(chǎng)景三：在某工廠(chǎng)的總經(jīng)理室

齊宣傳：現(xiàn)在，隨著人類(lèi)生活水平的不斷提高和工業(yè)的快速發(fā)展，人們對(duì)地球的破壞和污染越來(lái)越嚴(yán)重。我們?cè)撊绾螐纳磉呑銎鹉兀?/p>

3、環(huán)保知識(shí)小集錦

齊宣傳：水濕生命之源，節(jié)約用水是我們的責(zé)任！

4、環(huán)保歌曲《手拉手地球村》

齊宣傳：攜手地球村，生命之河在我們心中流淌，我們要讓地球村美麗！

5、環(huán)保時(shí)裝秀

齊宣傳：保護(hù)環(huán)境，廢物利用！

6、環(huán)保***

齊宣傳：希望我們未來(lái)的地球健康健康！

7、古箏《高山流水》 （舞出環(huán)保心，書(shū)出環(huán)保情）

學(xué)生主持：看來(lái)大家對(duì)保護(hù)環(huán)境都有了自己的辦法，希望你們能夠把這些辦法付諸于實(shí)際行動(dòng)中。綠色是生命和希望的象征。只有綠色充滿(mǎn)世界，生命才能充滿(mǎn)世界。讓我們一起呼喊我們的口號(hào)：

保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)環(huán)境，山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香！

8、班主任總結(jié)

老師：通過(guò)今天的主題活動(dòng)，相信同學(xué)們對(duì)環(huán)保有著自己獨(dú)特的體驗(yàn)和深刻的理解。彎下腰，各種各樣的樹(shù)，伸出一只手，撿起一塊垃圾，我們的地球會(huì)更加健康！

山青自然美，水清自然甜！希望同學(xué)們保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)地球，從身邊做起，從小事做起，同學(xué)們，能做到嗎？

（四）呼號(hào)！

老師：準(zhǔn)備好為共產(chǎn)主義事業(yè)而戰(zhàn)了！

學(xué)生：時(shí)刻準(zhǔn)備著！

（五）退旗！

5、 中隊(duì)長(zhǎng)宣布第五（7）中隊(duì)主題活動(dòng)結(jié)束！

環(huán)境教育教案 篇13

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)表演、講故事的形式，使學(xué)生意識(shí)到我們周?chē)沫h(huán)境正在逐漸被人為地破壞，在故事中清楚環(huán)境的危機(jī)帶給人類(lèi)，動(dòng)物植物的危害，在表演中增加學(xué)生的責(zé)任感，發(fā)出倡議，保護(hù)環(huán)境。

二、活動(dòng)過(guò)程：

（一）學(xué)生室內(nèi)表演兒童劇

內(nèi)容簡(jiǎn)介：生活在大城市的一對(duì)姐弟倆在周日出去玩，途中經(jīng)過(guò)馬路聞到汽車(chē)的尾氣味兒感到惡心，由此引倒正題。一天中他們發(fā)現(xiàn)以前清澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環(huán)境的行為，姐弟倆與班里同學(xué)商量組建雛鷹環(huán)保小隊(duì)，制止了兩起破壞環(huán)境的行為。

（二）學(xué)生講環(huán)保小故事，介紹環(huán)保知識(shí)

1.《小雪豹的故事》

小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天，偷獵者殺了他的媽媽?zhuān)謱⑿⊙┍玫绞袌?chǎng)上賣(mài)。一位叫斯蒂文的外國(guó)游客買(mǎi)下了他，將他送到北京瀕危動(dòng)物馴養(yǎng)繁殖中心。為了記住救他的恩人，人們?yōu)樗∶兴沟傥?。在養(yǎng)殖中心，小斯蒂文長(zhǎng)成了一個(gè)英俊的“小伙子”，可他沒(méi)有伙伴，他整天孤獨(dú)地望著遠(yuǎn)方，夜里發(fā)出絕望的哀號(hào)。有一天，人們發(fā)現(xiàn)小雪豹雙目失明了，后來(lái)耳朵也聾了。養(yǎng)殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美麗的青藏高原的深山里。

2.小實(shí)驗(yàn)

生物學(xué)家做了一個(gè)試驗(yàn)，把小白鼠放在一個(gè)隔音實(shí)驗(yàn)箱中，釋放噪音，逐漸加大到165分貝，開(kāi)始小白鼠煩躁不安，驚恐萬(wàn)狀，進(jìn)而瘋狂跳竄，互相撕咬，最后死去，小白鼠被強(qiáng)噪聲殺死了。

60年代，美國(guó)空軍的f104噴氣機(jī)在某城市上空試飛，每日八次，共飛了6個(gè)月，在強(qiáng)烈的轟鳴聲中，地面上一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的1萬(wàn)只雞死了6000只。

3.《明天怎樣植樹(shù)》

21世紀(jì)，我國(guó)造林將以機(jī)械為主，挖土，植苗，培土，澆水都由植樹(shù)機(jī)進(jìn)行，速度又快，質(zhì)量又好。

大約到XX年，露天育苗要被大型自動(dòng)化溫室取代，溫室內(nèi)的溫度，濕度，光照，水，肥，二氧化碳量都由電子計(jì)算機(jī)自動(dòng)控制，就是工廠(chǎng)化育苗，能育出優(yōu)質(zhì)苗木，使造林率有保證。將來(lái)還要運(yùn)用基因工程，培育各種各樣的樹(shù)木新品種，如抗病蟲(chóng)害的，抗旱的，抗污染的等等。

策劃指導(dǎo)：班主任活動(dòng)過(guò)程：

一

說(shuō)好習(xí)慣的重要性，導(dǎo)入

主持人：老師，同學(xué)們，大家下午好！“美化校園，從我做起”五年級(jí)主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。(鼓掌)

主持人：下面請(qǐng)老師講話(huà)。

老師：良好的習(xí)慣是我們生活學(xué)習(xí)的保證，養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲，也是我們每個(gè)學(xué)生身心發(fā)展中一件至關(guān)重要的大事。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)星期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)谛袨榱?xí)慣上有了不同的進(jìn)步。今天我們繼續(xù)組織這個(gè)活動(dòng)，希望同學(xué)們有更多的體會(huì)與收獲。(鼓掌)

甲：成功離不開(kāi)好習(xí)慣，同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)有關(guān)這方面的故事嗎？ (二)小品表演

主持人：同學(xué)們，習(xí)慣有好壞之分，好習(xí)慣能給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)許多的。好處，而壞習(xí)慣則會(huì)給你帶來(lái)許多麻煩。下面請(qǐng)大家觀(guān)賞一個(gè)小品，你從小品中誰(shuí)和誰(shuí)的身上看到了哪些好習(xí)慣？哪些壞習(xí)慣

小品的主要內(nèi)容是：下課了，一個(gè)學(xué)生吃桔子，一個(gè)吃棒棒糖，隨地亂扔果皮紙屑。一個(gè)女生勸阻。其中一個(gè)男孩說(shuō)老師又沒(méi)看見(jiàn)，你多管閑事。另一個(gè)女同學(xué)招呼同學(xué)把紙屑果皮撿起來(lái)。

學(xué)生評(píng)議。生一？生二？.(老師)導(dǎo)入：是啊，由此可見(jiàn)，養(yǎng)成好習(xí)慣對(duì)我們來(lái)說(shuō)可太重要了！今天這節(jié)班會(huì)課呀，咱們就來(lái)聊聊我們的好習(xí)慣。(板書(shū)：美化校園，從我做起)

二議習(xí)慣后果的好與壞

主持人：好的習(xí)慣能帶給我們什么？壞習(xí)慣的后果會(huì)怎樣？下面請(qǐng)大家自由發(fā)言。

好的習(xí)慣，大家你一言我一語(yǔ)地暢談。生一：？生二：？

壞的習(xí)慣的危害：

生講故事三：日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅地談吐，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢？當(dāng)然，年輕人到死也不會(huì)知道是他摳

鼻孔"的壞習(xí)慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。三不良現(xiàn)象身邊“大搜索”

主持人：同學(xué)們對(duì)不良習(xí)慣的好與壞大家講得條條有理，現(xiàn)在請(qǐng)大家擦亮我們雪亮的眼睛，搜尋我們身邊的不良現(xiàn)象吧？

現(xiàn)象主要有：亂扔垃圾、亂踩草坪、破壞垃圾桶、隨地吐痰、亂折花等。

生三：我發(fā)現(xiàn)？

四分析形成這些不良校園習(xí)慣的原因

主持人：大家找到的不良現(xiàn)象可真不少呀，現(xiàn)在針對(duì)以上不良現(xiàn)象，大家分析形成這些不良現(xiàn)象的原因。

小組(或前后桌)討論。匯報(bào)。可能會(huì)有：？

五改掉壞習(xí)性，形成好習(xí)慣的對(duì)策

主持人：剛才大家對(duì)怎樣形成那些不良的習(xí)慣，講得可謂頭頭是道，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們就如何改掉那些壞習(xí)慣出點(diǎn)子，為美化我們的校園出謀劃策！小組合作商討，為學(xué)校出謀獻(xiàn)策。匯報(bào)

可能有：

一是美我校園，人人有責(zé)。愛(ài)護(hù)校園環(huán)境要從自己做起，從身邊的每一件小事做起，少說(shuō)多做；

二是在全校營(yíng)造“愛(ài)我校園、美我校園”的氛圍，讓每位同學(xué)都積極參與創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)；

三是在校園樹(shù)立環(huán)境保護(hù)標(biāo)語(yǔ)，標(biāo)語(yǔ)向?qū)W生征集；

四是加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育，如舉辦環(huán)保講座和環(huán)保圖片展等；五是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體驗(yàn)教育。如倡導(dǎo)學(xué)生自己種樹(shù)、種花，并由自己維護(hù)；

六是加強(qiáng)監(jiān)督。學(xué)校和少先隊(duì)大隊(duì)部要加強(qiáng)檢查力六承諾

活動(dòng)結(jié)束

主持人：今天的班會(huì)開(kāi)得很好很意義我們對(duì)美化校園認(rèn)識(shí)得深刻，現(xiàn)在有請(qǐng)我們班主任給我們請(qǐng)?jiān)挕?/p>

老師：同學(xué)們，今天的主題班會(huì)開(kāi)得很有意義。我發(fā)現(xiàn)你們都長(zhǎng)大了，都懂得更多的道理了，祝賀你們！(鼓掌)同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧！養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，把自己培養(yǎng)成一個(gè)有文明有素養(yǎng)的好學(xué)生，把我們的校園建設(shè)得更美好，你們能做到嗎？(能)

環(huán)境教育教案 篇14

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解穿的衣服面料和生產(chǎn)過(guò)程。

2.使學(xué)生知道服裝的制作過(guò)程給環(huán)境帶來(lái)的影響。

3.使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

21世紀(jì)，流行著各種各樣舒適隨意、色彩斑斕的服裝，在服裝的大千世界里，服裝的面料五花八門(mén)，日新月異，教案《四年級(jí)上學(xué)期環(huán)境教育教案》。有純棉，純毛，純絲，純麻制品，有皮革裘皮制品，還有化纖，尼龍制品.

1、請(qǐng)同學(xué)們帶著以下的問(wèn)題觀(guān)察：

你身上穿的衣服一般是用什么面料制成的?

你知道它是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的嗎?

2、試著講述一件棉質(zhì)衣服的生產(chǎn)過(guò)程。

化纖產(chǎn)品本身具有不可降解性，特別是合成纖維，其廢棄物回收成本高，燃燒后

污染空氣，廢棄后不易降解，會(huì)造成土質(zhì)惡化。

想一想：

化纖服裝的制作過(guò)程個(gè)資源，環(huán)境帶來(lái)了哪些影響?

養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，盡量少丟棄未穿舊的衣服。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們未來(lái)的衣服將是什么樣的?請(qǐng)你把想法寫(xiě)一寫(xiě)。

環(huán)境教育教案合集

古人云，工欲善其事，必先利其器。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱(chēng)贊的幼兒園教案呢？你不妨看看環(huán)境教育教案合集，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

環(huán)境教育教案(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解什么是"過(guò)度包裝"。

2.使學(xué)生知道過(guò)度包裝對(duì)人類(lèi)和社會(huì)帶來(lái)危害

3.使學(xué)生增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，改變不合理的消費(fèi)觀(guān)念

教學(xué)重點(diǎn)：了解什么是"過(guò)度包裝"。

教學(xué)難點(diǎn)：過(guò)度包裝對(duì)人類(lèi)和社會(huì)帶來(lái)危害。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、教學(xué)引入

當(dāng)今和未來(lái)世界人類(lèi)面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環(huán)境問(wèn)題的威脅。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中，只要我們稍加注意對(duì)商品進(jìn)行合理而適度的包裝，可以在運(yùn)輸，儲(chǔ)藏過(guò)程中避免商品受到損傷并便于消費(fèi)者攜帶。但超出了保護(hù)商品，美化商品的功能要求，會(huì)造成資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。

(板書(shū)課題：過(guò)度包裝浪費(fèi)大)

二、學(xué)習(xí)新課

1.觀(guān)察生活中常見(jiàn)的商品，記錄它們的包裝有幾層，是否屬于過(guò)度包裝。

2.想一想，過(guò)度包裝會(huì)對(duì)人類(lèi)和社會(huì)帶來(lái)哪些危害。

3.我們用計(jì)算來(lái)看一下過(guò)度包裝的危害，

生產(chǎn)8億件包裝盒耗費(fèi)紙張多少萬(wàn)噸?

需要砍伐直徑10厘米的大樹(shù)多少萬(wàn)棵?

3.暢所欲言

分小組討論，選擇一種我們?nèi)粘Ｉ钪虚L(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)的商品，分析其包裝的合理性，并提出合理，環(huán)保的包裝建議。

三、小結(jié)

我們要認(rèn)識(shí)到過(guò)度包裝的危害，自覺(jué)杜絕過(guò)度包裝，為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)出自己的一份力量。

環(huán)境教育教案(篇2)

第5課

教學(xué)目標(biāo)：

1、樹(shù)立尊重生命，關(guān)愛(ài)生命的意識(shí)。

2、知道小草有凈化空氣、防止沙塵暴、防止水土流失的等方面的作用.

3、會(huì)使用吹風(fēng)機(jī)、溫度計(jì)、溫度計(jì)等工具探究草坪的作用。

教學(xué)過(guò)程：

二、探究小草的作用。

1.交流小草作用

師：圖片看完了，小草遍布我們祖國(guó)的各個(gè)角落，為我們默默做著貢獻(xiàn)。誰(shuí)查到了小草有那些作用？

2．探究實(shí)驗(yàn)

師：同學(xué)們知道的可真多！嬌弱的小草會(huì)有這么多作用么？下面讓我們一起通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下吧。

（課件展示《實(shí)驗(yàn)提示》。學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)后學(xué)生匯報(bào)。）

師：同學(xué)門(mén)匯報(bào)的真不錯(cuò)！我們學(xué)校的環(huán)保小組上周也做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們也想來(lái)匯報(bào)一下實(shí)驗(yàn)成果，你們想聽(tīng)么？

（播放視頻錄音，錄像包括兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，分別是：驗(yàn)證草坪可以調(diào)節(jié)氣溫驗(yàn)證草坪可以降低噪音。）

師：課前調(diào)查了居住小區(qū)草坪情況，下面交流調(diào)查結(jié)果。（小組交流）

師小結(jié)：通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的小區(qū)住宅環(huán)境保護(hù)的很好，綠地非常多，人們的環(huán)保意識(shí)也很強(qiáng)，草坪受到了很好的保護(hù)?？墒怯行┑胤?，人們的環(huán)保意識(shí)還不強(qiáng)，還存在破壞草坪的現(xiàn)象。愛(ài)護(hù)草坪，保護(hù)環(huán)境，同學(xué)們可以做些什么?

生1：不踐踏小草。

生2：看到破壞的行為要制止。

師：我們小同學(xué)要量力而行，有的時(shí)候我們可以告訴大人。

生3：寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。

4.設(shè)計(jì)宣傳卡片

師：讓我們來(lái)寫(xiě)一條保護(hù)小草的宣傳口號(hào)吧！

教學(xué)反思：

孩子們知道小草有凈化空氣、防止沙塵暴、防止水土流失的等方面的作用.會(huì)使用吹風(fēng)機(jī)、溫度計(jì)、溫度計(jì)等工具探究草坪的作用。

環(huán)境教育教案(篇3)

教學(xué)目的：

1、了解水污染、水體污染、水體污染元的含義，理解三者之間的關(guān)系

2、理解水體富營(yíng)養(yǎng)化的原因、過(guò)程及其防御措施

3、了解水污染的防治原則及其含義

重點(diǎn)難點(diǎn)：水污染的類(lèi)型、水體富營(yíng)養(yǎng)化

教學(xué)方法：讀書(shū)指導(dǎo)法

教具：多媒體、實(shí)物投影儀

教學(xué)過(guò)程

一、水污染概述

1、概念水污染是指水體因某種物質(zhì)的介入，超過(guò)了水體的自?xún)裟芰?，?dǎo)致其化學(xué)、物理、生物等方面特征的改變，從而影響水的利用價(jià)值，危害人體健康和破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。

2、水體的自?xún)裟芰?/p>

物理凈化：混合、稀釋、揮發(fā)、擴(kuò)散、沉淀等

化學(xué)凈化：氧化還原、酸堿反應(yīng)、分解、凝聚等

生物凈化：水生動(dòng)植物和微生物的同化、氧化、分解等

3、水體污染物水體污染源

4、水污染的類(lèi)型

（1）化學(xué)性污染

①無(wú)機(jī)污染物質(zhì)：酸、堿和一些無(wú)機(jī)鹽類(lèi)；主要是污染使水體的PH之發(fā)生變化，阻礙水體自?xún)糇饔?，還會(huì)腐蝕船舶和水下建筑物

②無(wú)機(jī)有毒物質(zhì)：重金屬中具有潛在長(zhǎng)期危險(xiǎn)的物質(zhì)-汞、鎘、鉛、砷等元素

③有機(jī)有毒物質(zhì)：化肥、農(nóng)藥、多環(huán)芳烴、芳香烴-人工合成，很難被分解

④需氧污染物質(zhì)：生活污水和某些工業(yè)廢水所含的碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪和酚、醇等，在微生物作用下能分解，但需要大量的氧。

⑤植物營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：主要指生活污水和工業(yè)污水中的含氮、磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，以及農(nóng)田排水中殘余的氮磷物質(zhì)。

⑥油類(lèi)污染物質(zhì)：主要指石油對(duì)水體的污染，尤其是海洋采油和郵輪事故

（2）物理性污染

①懸浮物質(zhì)污染：水中含有的不溶性物質(zhì)，包括固體物質(zhì)和泡沫塑料。懸浮物質(zhì)影響水體外觀(guān)，妨礙水中植物的光合作用，減少氧氣的融入，對(duì)水生生物不利。

②熱污染：來(lái)自工業(yè)的冷卻水，沒(méi)經(jīng)過(guò)處理，直接排入水體，可能引起水溫升高，溶解氧的含量降低，水中存在的某些有毒物質(zhì)毒性增加等現(xiàn)象。

③放射性污染：放射性礦藏的開(kāi)采、核試驗(yàn)和核電站的建立，使放射性廢水、廢物增加

（3）生物性污染生活污水，特別是醫(yī)院污水和某些工業(yè)廢水污染水體后，往往帶入一些病原體生物，影響人們的身體健康5、世界水日：1993年起，每年的3月22日6、水污染的危害

（1）危害人體健康

（2）對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的危害7、水體富營(yíng)養(yǎng)化水體富營(yíng)養(yǎng)化主要是指水中含有較多的有利于植物生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)元素氮和磷。植物主要是藻類(lèi)等浮游水生植物，一旦氮磷達(dá)到一定的濃度，藻類(lèi)就會(huì)瘋長(zhǎng)，他們聚集漂浮在水面上，在海水中叫赤潮，在淡水中叫水華赤潮不僅發(fā)生在熱帶、亞熱帶地區(qū)，也發(fā)生在溫帶甚至寒帶地區(qū)，尤其是封閉的港灣更有利。

水生植物瘋長(zhǎng)消耗大量的溶解氧，只是水中的含氧量不足；水生植物大量繁殖，微生物的分解作用加強(qiáng)，也消耗大量的溶解氧，所以水中的浮游動(dòng)物就因缺氧而死亡。

8、水體富營(yíng)養(yǎng)化的治理措施

（1）防止?fàn)I養(yǎng)成分進(jìn)入水體；

（2）控制水體中的藻類(lèi)繁殖

①實(shí)施“禁磷”

②控制農(nóng)田污染

③污水處理采用蒸餾、電滲析、離子交換等化學(xué)方法對(duì)污水進(jìn)行深度處理，進(jìn)一步控制污水中的氮、磷的排放量

④人工水體凈化⑤植物凈水

二、水污染的防治

1、水污染防治的原則：預(yù)防、治理和管理預(yù)防主要是指通過(guò)有效控制，使污染源排放的污染物減少到最小量。治理是通過(guò)建設(shè)城市污水處理廠(chǎng)，確保污水在進(jìn)入自然水體前，達(dá)到國(guó)家或地方規(guī)定的排放標(biāo)準(zhǔn)。管理就是對(duì)污染源、水體及處理設(shè)施的管理。

2、清潔生產(chǎn)：是指將綜合預(yù)防的環(huán)境策略持續(xù)應(yīng)用于生產(chǎn)過(guò)程、產(chǎn)品和服務(wù)中，以便減少對(duì)人類(lèi)和環(huán)境的風(fēng)險(xiǎn)性。

3、清潔生產(chǎn)的特點(diǎn)

（1）清潔生產(chǎn)提倡的是以預(yù)防為主

（2）清潔生產(chǎn)體現(xiàn)的是集約型的增長(zhǎng)方式

（3）清潔生產(chǎn)體現(xiàn)了環(huán)境效益和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一

4、常用的污水處理方法基本方法

環(huán)境教育教案(篇4)

第2課

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞齊魯優(yōu)秀文化傳統(tǒng)在環(huán)境保護(hù)方面的因素；感受天人合一，和諧共處的美好情懷。

2、認(rèn)識(shí)具有當(dāng)?shù)靥厣娘L(fēng)土人情和傳統(tǒng)繼而，了解齊魯大地的米蘇風(fēng)情。

3、圍繞保護(hù)自然景觀(guān)和人文景觀(guān)表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)，自覺(jué)保護(hù)當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^(guān)和人文景觀(guān)。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入系科，了解當(dāng)?shù)孛袼?/strong>