數(shù)學(xué)日記

數(shù)學(xué)日記。

作文是老師和學(xué)生一起參與對(duì)思想情感的探討。堅(jiān)持寫作可以培養(yǎng)我們的文字和內(nèi)心感受，多看多學(xué)習(xí)，想要好作文指日可待。我們?nèi)绾稳懗鲆黄哔|(zhì)量的作文呢？也許"數(shù)學(xué)日記"就是你要找的，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

數(shù)學(xué)日記【篇1】

1、引導(dǎo)孩子寫數(shù)學(xué)課堂上自己經(jīng)歷過的，印象深刻的內(nèi)容。只有孩子自己親自經(jīng)歷過的，才會(huì)印象深刻，才會(huì)有內(nèi)容可寫。

2、引導(dǎo)孩子找數(shù)學(xué)與生活密切相關(guān)的。

3、引導(dǎo)孩子寫對(duì)數(shù)學(xué)最感興趣的地方。

當(dāng)我們把要求、題材告訴孩子后，先讓孩子按照自己的思路去寫，這樣才有新意，才能寫出孩子的那一份童趣、童真。當(dāng)我們?cè)趲秃⒆有薷臅r(shí)，也一定要站在孩子的立場(chǎng)上來(lái)修改。

總之，寫數(shù)學(xué)日記有利于學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)；有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、分析問題和解決問題的能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力及語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)知識(shí)的能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生做事有條理，事后進(jìn)行反思的習(xí)慣。

數(shù)學(xué)日記【篇2】

長(zhǎng)方體變形記

今天又是一個(gè)快樂的一天。我們?cè)诮淌依镉梦?、橡皮泥和剪刀自己?dòng)手做了一個(gè)長(zhǎng)是12厘米，寬是9厘米，高是6厘米的長(zhǎng)方體。

首先，我先取出了一部分橡皮泥，然后把它揉成8個(gè)小球作為頂點(diǎn)，接著我又剪了4根6厘米的吸管、4根9厘米的吸管和4根12厘米的吸管，然后，將兩根長(zhǎng)12厘米的吸管和兩根9厘米的吸管，用四個(gè)橡皮泥球連接做一個(gè)長(zhǎng)方形，然后在有橡皮泥頂點(diǎn)的位置插上四個(gè)高，接著再做一個(gè)跟剛剛一樣的長(zhǎng)方形和剛做好的粘在一起就可以了。

第四節(jié)課，老師讓我們把現(xiàn)在的長(zhǎng)方體改成特殊的長(zhǎng)方體，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)方法，就是把9厘米的吸管改成6厘米的吸管，按照剛才的方法粘上就可以了。

沒想到老師又讓改成正方體，我猶豫了一會(huì)，想到了還可以把12厘米的吸管剪成6厘米，這樣12根吸管都是6厘米，正方體輕輕松松就完成了。

這節(jié)課可真有趣啊！

數(shù)學(xué)日記【篇3】

“山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞無(wú)，把酒吃，酒殺你，殺不死，爾樂爾。”昨天，媽媽來(lái)我房間時(shí)，故意念了這個(gè)有趣的“打油詩(shī)”，這可把我的興趣吊了起來(lái)，我好奇的問媽媽：“咦？媽媽！你念的這個(gè)是什么呀？真有意思！”媽媽聽了，笑著說(shuō)：“嘻嘻，這個(gè)是我看快樂菲菲的的博客時(shí)，看到的打油詩(shī)！”我更奇怪了“打油詩(shī)？難不成這個(gè)有趣的繞口令是教我們?cè)趺创蛴偷膯?？”Yjs21.Com

我自己怎么想也想不明白，于是就開始詢問媽媽：“這個(gè)打油詩(shī)到底是什么嗎？有什么奧秘呀？你背這個(gè)有什么用呢？”

媽媽看我著急的樣子，不再賣關(guān)子了，便對(duì)我坦白：“其實(shí)這個(gè)有趣的打油詩(shī)，就是圓的圓周率呀！你看：3.1415926535897932384626和剛才我背的打油詩(shī)多像呀！”說(shuō)完，媽媽又背了一遍那個(gè)打油詩(shī)。

可我還不明白這到底是什么，于是又問：“這個(gè)打油詩(shī)的名字和圓周率的這個(gè)名字差得那么遠(yuǎn)，怎么會(huì)連在一起呢？”“呵呵，其實(shí)這個(gè)打油詩(shī)的由來(lái)也特別有意思，傳說(shuō)有一個(gè)特別愛喝酒的老頭為了記住這個(gè)有這二十多位小數(shù)點(diǎn)的圓周率，便編了一個(gè)打油詩(shī)，可誰(shuí)知，這個(gè)詩(shī)被其他的人讀了三遍，立馬就記住了這個(gè)圓周率！”此時(shí)的我聽了這個(gè)有趣的故事之后，心里吟誦了幾遍，也會(huì)背了！我十分吃驚，沒想到這個(gè)那么難記的東西竟然可以轉(zhuǎn)換成一個(gè)這樣趣的詩(shī)！我不禁對(duì)這個(gè)圓周率有了很大的好奇！

弄清楚打油詩(shī)的來(lái)源，我就要弄清楚圓周率是怎么求得了！媽媽向我解釋：“圓周率？這還不簡(jiǎn)單？圓周率就是用一個(gè)圓形的周長(zhǎng)來(lái)除以這個(gè)圓形的直徑呀！”“哦！但是你怎么就肯定圓的周長(zhǎng)除以圓的直徑就是3.14……呢？萬(wàn)一圓的大小不一樣，你怎么肯定？”（我又開始迷了！）“向你證明還不簡(jiǎn)單？來(lái)，我們找?guī)讉€(gè)圓形的物體，我們動(dòng)手試一試唄！”

放大鏡的周長(zhǎng)是25.6cm，直徑是8.4cm。

膠帶紙的周長(zhǎng)是16.4cm，直徑是4.8cm。

蓋子的周長(zhǎng)是32.8cm，直徑是10cm。

硬幣的周長(zhǎng)是7.8cm，直徑是2.5cm。

飲料瓶蓋的周長(zhǎng)是14.2cm，直徑是3.8cm。

就這樣，我和媽媽算找來(lái)的膠帶紙、硬幣、瓶蓋、放大鏡的圓周率的實(shí)驗(yàn)就結(jié)束了！結(jié)果如下：

膠帶紙周長(zhǎng)：16.4，直徑：4.8，圓周率：3.42

硬幣周長(zhǎng)：7.8，直徑：2.5，圓周率：3.12

飲料瓶蓋周長(zhǎng)：14.2，直徑：3.8，圓周率：3.06

蓋子周長(zhǎng)：32.8，直徑：10，圓周率：3.28

放大鏡周長(zhǎng)：25.6，直徑：8.4，圓周率：3.05

結(jié)果出來(lái)了，膠帶紙、硬幣、瓶蓋、放大鏡的結(jié)果各不相同，有的比3.14多，有的比3.14少，真是有趣極了！不過雖然它們的結(jié)果都不相同，但是，結(jié)果平均下來(lái)，結(jié)果還是3.14！

有趣的數(shù)學(xué)王國(guó)！有著許多奧秘，它等著我們?nèi)ヌ剿魉?、發(fā)現(xiàn)它！我愿變成一個(gè)數(shù)字娃娃，在王國(guó)里生活！

數(shù)學(xué)日記【篇4】

今天晚上我和媽媽完成劉老師布置的手工作業(yè)，我先做剪圖形，我剪出了心形、圓形、長(zhǎng)方形、蘋果、十字、毛毛蟲、蝴蝶……真好玩！我第一次剪的時(shí)候不小心剪短了，第二次我小心翼翼地剪，剪的很好，沒有一個(gè)角斷掉，我覺得很好玩！

我第二次做的是竹蜻蜓，我先用硬紙建筑一個(gè)像氣球一樣的圖形，在拿一根細(xì)細(xì)的吸管，讓像氣球的圖案插入吸管，用訂書針一訂，就成了竹蜻蜓。第一次我和媽媽用的紙?zhí)浟司蜎]做好，蜻蜓飛不來(lái)，只好再做一個(gè)。第二次我們用硬一點(diǎn)的紙做，成功了。我覺得做竹蜻蜓也很好玩！

我第三次做的是風(fēng)車。我用一張紅色紙折成四個(gè)三角形，在用剪刀順著線剪，最后四個(gè)角堆在一起用大頭針固定，就做成了風(fēng)車。我們家沒有大頭針，只好用訂書針加以固定。我覺得做這真好玩！

第四次我做的是陀螺。我先用三角形一對(duì)折，在中間插個(gè)牙簽就做成陀螺了。我還做了長(zhǎng)方形和半圓形陀螺，還進(jìn)行比了賽。第一名是長(zhǎng)方形陀螺、第二名是三角形陀螺，第三名是圓形陀螺。我覺得做陀螺也很好玩！

這次此劉老師布置的手工作業(yè)真有趣！

數(shù)學(xué)日記【篇5】

十一黃金周，也是我的數(shù)學(xué)黃金周，因?yàn)樵谶@七天里我細(xì)心品讀了李毓佩教授的數(shù)學(xué)童話總動(dòng)員之一《數(shù)學(xué)小子杜魯克》，在這本書中，我不僅從有趣的故事中得到快樂，還從故事中學(xué)到知識(shí)，真是受益匪淺！

這本書講的是數(shù)學(xué)小子杜魯克在去參觀熱氣球展覽時(shí)，聰明的破解了電子密碼鎖，乘上熱氣球，正當(dāng)杜魯克肚子餓得咕咕叫的時(shí)候，熱氣球也因?yàn)闆]有了熱源支持開始慢慢降落，一不小心砸到了愛數(shù)王國(guó)的愛數(shù)王子身上。這時(shí)愛數(shù)王子正在遭受鬼算國(guó)王的刁難。熱心的杜魯克幫助愛數(shù)王子解開了鬼算國(guó)王出的整除問題、水池問題、年齡問題、數(shù)字謎問題、和倍問題等等一系列的數(shù)學(xué)難題，一次又一次地粉碎了敵人的詭計(jì)，最后順利到達(dá)愛數(shù)王國(guó)。

其實(shí)這段時(shí)間我也在奧數(shù)王國(guó)的學(xué)習(xí)之路上努力前行著，前兩天就有這樣一道奧數(shù)題，也像鬼算國(guó)王一樣，布下陷阱，阻擋我的前行之路。這道題是這樣的：有兩個(gè)數(shù)，和是20xx。把較小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移一位，就等于較大數(shù)。求這個(gè)較大的數(shù)是多少？正當(dāng)我困惑苦惱時(shí)，我看到了《數(shù)學(xué)小子杜魯克》中一位老人也給杜魯克和愛數(shù)王子出了一道類型相似的題，要去愛數(shù)王國(guó)，先要往東走一大段，再往北走一小段，大段和小段之和是16.72公里，就到了愛數(shù)王國(guó)?？戳硕鹏斂撕蛺蹟?shù)王子的討論后，我豁然開朗，小數(shù)點(diǎn)向右移一位就是擴(kuò)大10倍，10倍加上較小數(shù)本身的1倍，就是11倍，用20xx除以11就可以求出較小數(shù)來(lái)。因此，我成功解出了這道題。

讀了這本融合數(shù)學(xué)難題和有趣的故事，我更加地愛上了數(shù)學(xué)，也讓我感受到正義必將戰(zhàn)勝邪惡的道理，還讓我對(duì)那個(gè)小機(jī)靈鬼、聰明的男孩杜魯克產(chǎn)生敬佩之情。要是我也能像他一樣如此靈活運(yùn)用好數(shù)學(xué)，那學(xué)數(shù)學(xué)該多么輕松、快樂啊！

精選閱讀

數(shù)學(xué)課日記

寫周記是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的最低成本方式之一，大家在日常生活中接觸到周記的頻率非常高。通過記錄人生經(jīng)歷和所得的啟示，周記可以幫助我們更加懂得感恩。在學(xué)校里，許多同學(xué)都需要寫周記，那么你會(huì)怎樣寫呢？下面是我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的一些可能有用的“數(shù)學(xué)課日記”，歡迎參考閱讀！

數(shù)學(xué)課日記 篇1

今天上午，我們數(shù)學(xué)老師給我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，我非常喜歡。

一上課，我們就看到黑板上老師精心畫得漂亮圖形。有三角形、正方形、菱形和五角星形，顏色各不相同，但很有規(guī)律。原來(lái)今天要學(xué)找規(guī)律呀，大家頓時(shí)來(lái)了精神。

楊老師先讓我們同桌討論黑板上的圖形，大家七嘴八舌的開始討論，頓時(shí)教室里熱鬧起來(lái)。接著楊老師開始提問了。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，我也把手舉得高高的。可惜老師好像把我看成了一個(gè)隱形人似的，就是不挑我。

同學(xué)們的回答都十分簡(jiǎn)單。有的.說(shuō)：“斜著一行都是星星?！庇械恼f(shuō)：“橫著和豎著圖形一樣?！边€有一個(gè)同學(xué)特搞笑，他自信地站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師，這些圖形好像在走迷宮?！贝蠹衣犃斯笮ΑＷ詈?，還是鄭涵文說(shuō)了一個(gè)完整的答案，“每行的第一個(gè)變到了下一行的最后一個(gè)?！崩蠋熥尨蠹覟樗恼啤０?！真可惡，她都搶了我的臺(tái)詞了，要不然這個(gè)掌聲應(yīng)該是我的。

楊老師怕我們不明白，還專門給我們做了一個(gè)示范。老師拿來(lái)三個(gè)粉筆盒和一張卡片，并排橫著擺成一排，然后把第一個(gè)粉筆盒放到了最后一個(gè)。連續(xù)移動(dòng)了四個(gè)，像開火車一樣，大家一下子看明白了，都笑了起來(lái)。

最后，老師又給我們?cè)敿?xì)總結(jié)了怎樣找規(guī)律。還讓我們?cè)谡n本上做了練習(xí)，結(jié)果我全做對(duì)了。這真是一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)呀！

數(shù)學(xué)課日記 篇2

我喜歡的數(shù)學(xué)課是她給我們上的。大家想知道他是誰(shuí)嗎？她就是我們的數(shù)學(xué)老師——楊會(huì)魚老師。

楊老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛顯得很嚴(yán)格。楊老師對(duì)我們很好，有同學(xué)遇到不會(huì)的題時(shí)，她會(huì)耐心的給他講解，直到他會(huì)為止。有一次，老師給我們上“可能性”這一課時(shí)，帶來(lái)了一個(gè)小筒、還拿了各種顏色的乒乓球和一個(gè)金色的紗布，然后她把幾個(gè)乒乓球放進(jìn)小筒里一圍。接著老師請(qǐng)了幾名男生和女生來(lái)摸球，摸到黃色算我們贏摸到其他色算老師贏。游戲開始了，那幾名同學(xué)很少摸到的是其它色。游戲結(jié)束后老師對(duì)我們說(shuō)：“這就是我們這課要講的可能性。我們也在生活中經(jīng)常用到可能性的知識(shí)?！本瓦@樣這一節(jié)課在歡聲笑語(yǔ)中快樂的度過了。

我愛上數(shù)學(xué)課，因?yàn)樗梢宰屛覀冊(cè)谟腥ぁ⒖鞓分?，學(xué)到很多的道理。

數(shù)學(xué)課日記 篇3

今天上午，數(shù)學(xué)老師給我們上了一節(jié)非常有趣的數(shù)學(xué)課。

上課前，我就看到老師在黑板上畫了各種各樣的圖形。有正方形、長(zhǎng)方形、三角形和圓形，它們的顏色都不一樣，我很好奇老師今天會(huì)上什么課呢？

上課鈴響了，同學(xué)們都進(jìn)教室了，老師宣布了上課之后就讓我們觀察這些圖形都有哪些規(guī)律，同學(xué)們一下子激動(dòng)了起來(lái)，七嘴八舌地討論，十分激烈。

過了幾分鐘后，老師讓我們自由發(fā)言，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地想要表達(dá)自己的想法。有的說(shuō)：“斜著一行都是圓形?！庇械恼f(shuō)：“橫著和豎著的圖形一樣?！边€有一個(gè)同學(xué)特搞笑，他自信地站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師，這些圖形好像在走迷宮?！贝蠹衣犃斯笮ΑＷ詈?，還是我們班學(xué)習(xí)最好的同學(xué)說(shuō)出了一個(gè)完整的答案。

之后，老師給我們做了講解，又給我們?cè)敿?xì)總結(jié)了怎樣找規(guī)律。還讓我們?cè)谡n本上做了練習(xí)，這真是一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)呀！

數(shù)學(xué)課日記 篇4

形容體育老師不知是用可惡呢？還是用可愛呢？這不重要，重要的是他讓我在數(shù)學(xué)課上用思維引起了一場(chǎng)“軒然大波”。

中午數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師讓我們都做作業(yè)，我很快就做好了，然后在那兒想一件事。課才上大一半，體育老師就在廣播里叫足球隊(duì)隊(duì)員集合，他們他又要去比賽了，我們班有兩個(gè)，一個(gè)成績(jī)好，一個(gè)成績(jī)壞，數(shù)學(xué)老師顯然不肯我們的兩位隊(duì)員去參賽。離下課大約還有5分鐘，有人親自給數(shù)學(xué)老師打電話，老師才“放綠燈”讓他們走，他們剛離開座位時(shí)，老師說(shuō)了一句：“球不能不踢！”聽了這句話，我覺得很奇怪：老師不是說(shuō)不許去的嗎？難道老師有“健忘癥”？這才多會(huì)兒，就忘了自己說(shuō)的話了。下課了，上完廁所我仍在糾結(jié)這個(gè)問題——“球不能不踢”這句話到底什么意思？想一擊命中不可能，我只能浮想聯(lián)翩嘍：這是老師說(shuō)的氣話，等他們回來(lái)后揍他們;老師說(shuō)這話是不管他們了;老師是無(wú)可奈何、被逼無(wú)奈才這樣說(shuō)的……突然幾個(gè)字打斷了我的思考，“薛元朝，你有一題改錯(cuò)了。”數(shù)學(xué)老師說(shuō)。我拿來(lái)作業(yè)，訂正好后又開始接著想剛才的問題：莫非這是老師說(shuō)的反話？球是名詞，換成“知識(shí)”行不，知識(shí)好像也是名詞;而踢是動(dòng)詞，學(xué)也是動(dòng)詞，那“球不能不踢”的言下之意就是“知識(shí)不能不學(xué)”。也許是這樣，正確答案誰(shuí)也不知道。

數(shù)學(xué)課想這些的確不太對(duì)，但不知道答案，我是絕對(duì)不會(huì)罷休的。

數(shù)學(xué)課日記 篇5

3月7日星期五晴

今天，我們上了“比例尺”。在課堂上，我們一起探究了怎樣把線段比例尺轉(zhuǎn)化為數(shù)值比例尺。怎樣求出比例尺、實(shí)際距離、圖上距離。

學(xué)了比例尺后，我深切體會(huì)到了圖上距離與實(shí)際距離的差別之大。令我萬(wàn)萬(wàn)沒有想到的是圖上北京和上海的直線距離只有7厘米，但實(shí)際上卻有1190千米，真是“差之毫厘，失之千里”。

更令我驚訝的是中國(guó)區(qū)域的地區(qū)間的距離竟然能用一張擁有比例尺的地圖就表示明白。

雖然“比例尺”只有三個(gè)字，但里面包含了豐富的內(nèi)容，如果一一例舉，我可以說(shuō)上很長(zhǎng)時(shí)間。然而有一點(diǎn)是非常突出的，就是它非常實(shí)用！比如，通過學(xué)習(xí)，我知道了如何將實(shí)物按一定比例更準(zhǔn)確地繪制到紙上。裝修房間時(shí)我就可以按比例先在紙上準(zhǔn)確地畫畫效果圖，再選擇最優(yōu)方案。還有出去玩時(shí)我可以拿一幅地圖算算大概的路程，為出行做準(zhǔn)備。當(dāng)然，看到一幅帶比例尺的設(shè)計(jì)圖，我也能估計(jì)出它實(shí)際的大小了。

數(shù)學(xué)課日記 篇6

2月28日 星期二 小雨

今天，施老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)新的數(shù)學(xué)世界比例的認(rèn)識(shí)。

施老師先向我們展示出五幅圖片，大小不同，邊長(zhǎng)不同，比如D和A兩張圖片，長(zhǎng)與長(zhǎng)，寬與寬的比相等，雖然大小不同，但很象，原來(lái)在上個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)《比的認(rèn)識(shí)》時(shí)，就是通過討論圖片像不像這個(gè)問題認(rèn)識(shí)了比?，F(xiàn)在知道了比例和比是相關(guān)的。比例是由兩個(gè)比值相等的比組成的。像12：6=8：4這樣表示兩個(gè)比相等的式子叫比例。

還有，在比例中，兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積兩個(gè)外項(xiàng)的積，這叫做比例的基本性質(zhì)。

數(shù)學(xué)課日記 篇7

今天數(shù)學(xué)課有胡果小老師上，因?yàn)檫@事罕見，同學(xué)們都格外關(guān)注。

上課鈴敲響，胡老師站到了講臺(tái)中央，自信的宣布：”上課！“起立的同時(shí)還伴著不少同學(xué)的竊笑聲，當(dāng)我們回答：”老師好！“的時(shí)候，笑聲就完全放出來(lái)了。胡老師以從容大度的表情回贈(zèng)我們。”好。“我們先來(lái)鞏固一下昨天我們學(xué)的長(zhǎng)方體和正方體的表面積公式?！罢Z(yǔ)氣從容，聲音響亮不帶一絲半點(diǎn)的羞澀。下面的同學(xué)也分外積極地回答胡老師提出的任何一個(gè)問題。他的動(dòng)作自然大方，沒有一絲半點(diǎn)的忸怩，眼神銳利，沒有逃避任何一個(gè)同學(xué)的注視，而是大膽迎上。周老師則坐在胡果的課座上，帶著欣賞的目光望著胡果，同我們一樣，舉手回答胡老師的提問。這堂課時(shí)間過得好快，下課鈴還未敲響之前很長(zhǎng)一段時(shí)間胡老師就宣布：”下課！“講臺(tái)下一陣疑惑和沉默后就爆發(fā)出熱烈的掌聲，連周老師也滿意的鼓起了掌。

胡老師在上這堂課之前，肯定做了精心準(zhǔn)備。數(shù)學(xué)課流程清晰，鞏固學(xué)過的知識(shí)，做練習(xí)教授新的知識(shí)，校隊(duì)玉溪家作，回顧新授知識(shí)，井井有條。我們也記住了知識(shí)重點(diǎn)的大概。還有一些小瑕疵就是，板塊銜接的不太自然。不過，做為第一次，還是理所當(dāng)然的評(píng)委優(yōu)秀，這的卻當(dāng)之無(wú)愧。

胡老師給我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，效率也絲毫不減，真是好樣的！

數(shù)學(xué)課日記 篇8

今天，我們上了一節(jié)特別的數(shù)學(xué)課，這節(jié)數(shù)學(xué)課讓我難以忘懷。

上課鈴響了，邱老師走近教室，開始上語(yǔ)文課了。陳校長(zhǎng)和藹和親地打開了教室門，對(duì)我們說(shuō)：何老師請(qǐng)假了，讓我來(lái)替何老師上這堂數(shù)學(xué)課。

我們都興奮地跳了起來(lái)，校長(zhǎng)第一次給我們上數(shù)學(xué)課，讓我感到很驕傲、自豪。陳校長(zhǎng)走上了講臺(tái)，輕輕地拿起了數(shù)學(xué)書，他說(shuō)：我們最近學(xué)習(xí)了小數(shù)，我們學(xué)習(xí)一下前幾天學(xué)得內(nèi)容。原來(lái)，陳校 長(zhǎng)是很重視溫習(xí)學(xué)過的東西。我的數(shù)學(xué)總是考不好，就是因?yàn)榭偛幌矚g復(fù)習(xí)，我下定決心準(zhǔn)備好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我們都帶著敬佩的目光來(lái)上陳校長(zhǎng)的數(shù)學(xué)課，當(dāng)陳校長(zhǎng)提出了一個(gè)問題時(shí)，我們紛紛舉手， 我們回答出了各種各樣的答案，陳校長(zhǎng)都說(shuō)有道理，說(shuō)我們是一群聰明的孩子。課堂上，沒有竊竊私語(yǔ)的同學(xué)，教室里非常安靜。這一節(jié)特別的數(shù)學(xué)課深深地吸引著我們，陳校長(zhǎng)看到我們?nèi)绱朔e極向上 ，陳校長(zhǎng)臉上露出了美麗的笑容。他笑得是那么美，那么開心，是為了鼓勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是為了表?yè)P(yáng)我們很認(rèn)真，是為了告訴我們，萬(wàn)事總是開頭難，只要我們打好基礎(chǔ)，就可能走向成功 。一聲聲急促的下課鈴響起了，我們一點(diǎn)都不想下課，陳校長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都深深地打動(dòng)了我的心。陳校長(zhǎng)真是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人！沒有忘記把黑板給擦了，沒有忘記把椅子擺好，沒有忘記要布置作業(yè)。數(shù) 學(xué)在我們的生活中非常重要，應(yīng)用也比較廣泛。我一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，更要向陳校長(zhǎng)學(xué)習(xí)！

這真是一節(jié)令人難忘的數(shù)學(xué)課，它讓我覺得很特別。

數(shù)學(xué)課日記 篇9

我一直喜歡著很多學(xué)科，如語(yǔ)文、英語(yǔ)、體育、微機(jī)，其中也有數(shù)學(xué)。我喜歡數(shù)學(xué)最主要的原因就是因?yàn)樗钟腥?。不信？我馬上就給你舉個(gè)例子，這個(gè)例子在我腦海中留下了很深刻的印象。

一天上午，我們的數(shù)學(xué)易老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，開始上課了，他對(duì)同學(xué)們說(shuō)：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了對(duì)稱，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下22頁(yè)上的圖片，看看它們是否對(duì)稱？老師剛說(shuō)完，我便飛 快地把書翻到了22頁(yè)，看到了那些好看的圖案，并且馬上判斷它們都是對(duì)稱的。

當(dāng)同學(xué)們都判斷出這些圖案對(duì)稱時(shí)，易老師又發(fā)話了：很好，但是你們知道這些圖案是怎么得到的嗎？它們是通過將基本圖形進(jìn)行平移或旋轉(zhuǎn)得到的。這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)平移和旋轉(zhuǎn)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏?慮一下怎樣用平移或旋轉(zhuǎn)的方法得到這些圖案呢？

這時(shí)，我的興趣被激發(fā)起來(lái)了，經(jīng)過仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，我終于找到了答案，并且和老師講解的完全一致，太有意思了，看上去那么復(fù)雜的圖案原來(lái)是通過平移和旋轉(zhuǎn)得到的呀。

大家討論了一會(huì)兒后，老師又提出了一個(gè)問題：旋轉(zhuǎn)的三要素是什么呢？一聽到這個(gè)問題，我們大家立刻活躍了起來(lái)，爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：旋轉(zhuǎn)點(diǎn)，旋轉(zhuǎn)角度！最后，老師幫我們總結(jié)了出來(lái)。

老師講完基本內(nèi)容以后，我們又做了幾道很有意思的題，突然，下課鈴響了，怎么這么快，可我還沉浸在平移和旋轉(zhuǎn)的樂趣當(dāng)中呢！

這堂數(shù)學(xué)課讓我更加喜歡了數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)小日記

幼兒教師教育網(wǎng)小編煞費(fèi)苦心地打造了這篇“數(shù)學(xué)小日記”希望大家喜歡，寫一份范文需要我們學(xué)習(xí)什么？一般情況下我們的工作離不開各種文書，基本上各類范文都可以在網(wǎng)上找到。

數(shù)學(xué)小日記【篇1】

在寫數(shù)學(xué)小日記之前，我先問問大家：大家都拿到紅包了沒有?。课抑阑卮鹨欢ㄊ强隙ǖ?。拿到的。過年最開心的莫過于小孩子了，因?yàn)榘】梢源┬乱隆⒖礋熁ā⒊悦朗?、拿紅包

今年過年我的紅包可拿到不少，我的秘密小盒子已經(jīng)快放滿了，拿出來(lái)整理一下：這是好親公好親婆給的、這是爺爺奶奶給的、這是姑姑給的、這是舅公舅婆給的我細(xì)細(xì)地?cái)?shù)了數(shù)，哇！一共是3400塊。還有我平時(shí)積攢的零用錢1500元。加起來(lái)4900元。可以買iPhone了，這個(gè)壞念頭在我腦海里掠過。不行，小孩子不能這么奢侈的，要懂得節(jié)約，大人是上班辛辛苦苦賺的錢，喜歡我愛我才給我壓歲錢，我不能就這么花，我心想，對(duì)了，不是聽大人們說(shuō)存銀行可以賺小錢嗎？

我拿著4900元來(lái)到爸爸跟前一本正經(jīng)地說(shuō)：爸爸，幫我存銀行。爸爸開心地說(shuō)：我女兒長(zhǎng)大了，好的我?guī)湍愦驺y行，不過你準(zhǔn)備怎么存？存幾年？我不好意思問：爸爸，我不懂，就存存銀行還要懂那么多知識(shí)?。?/p>

在爸爸的引導(dǎo)下，我鋪開白紙計(jì)算起來(lái)。

利息＝本金利率時(shí)間

那么我存1年的利息＝49003.5﹪1＝171.5（元），哇,我能得到不少利息呢!

再算一算存2年的利息＝49004.4﹪2＝431.2（元）

存3年的利息＝49005﹪3＝735（元）

存5年的利息＝49005.5﹪5＝1347.5（元）

哇哇哇！不算不知道，一算嚇一跳。

我再一次拿著錢來(lái)到爸爸面前斬釘截鐵地說(shuō)：爸爸，幫我存5年，到期我連本金一共可以取4900+1347.5=6247.5元。

這是我的第一桶金嗎？哈哈哈！

數(shù)學(xué)小日記【篇2】

“溫故而知新，可以為師矣”。復(fù)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)方法，為別人講題則是很有效的復(fù)習(xí)方式。這不，為了推薦一人進(jìn)入學(xué)校數(shù)學(xué)科目講課比賽，我們班舉辦了一次數(shù)學(xué)小講師比賽。

經(jīng)過深思熟慮，我決定報(bào)名小講師。這可又是一次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，而且還可以鍛煉自己，真可謂一舉多得，干嘛不參加呢？萬(wàn)一一不小心去學(xué)校參賽了，豈不是更好？所以，報(bào)名活動(dòng)一開始，我就踴躍報(bào)上了名。

周末，認(rèn)真尋找要講的題目。我選的是“線三垂直”模形，這個(gè)題型簡(jiǎn)單，有手就會(huì)，根本不用擔(dān)心在臺(tái)上萬(wàn)一卡殼怎么辦。而且，每個(gè)人都能聽懂，不會(huì)出現(xiàn)你講完了臺(tái)下還一臉蒙的情況。于是乎，我一直在練習(xí)講，把每一次都當(dāng)成評(píng)選現(xiàn)場(chǎng)。

即使躺在床上，腦中也一直在思考如何才能把題講得生動(dòng)有趣。總之，我時(shí)時(shí)刻刻都在想著講題這件事。

到了周二，即將要評(píng)選了。盡管練習(xí)了無(wú)數(shù)次，但比賽前我的內(nèi)心還是無(wú)比緊張，可謂是度日如年，度秒如日。我是第五個(gè)講題人，算是靠前的了，但總感覺時(shí)間仿佛不夠用。

第一個(gè)是張盛涵同學(xué)，他講的是一道自創(chuàng)題，三言兩語(yǔ)就講完了，而且還帶起了全班的積極性，時(shí)不時(shí)與同學(xué)互動(dòng)，將氣勢(shì)推向了高潮。我覺得壓力大了許多。

輪到我了，我調(diào)整了自己的心態(tài)，緩步走上講臺(tái)，平心靜氣開始講，按我練習(xí)了一遍又一遍的流程順利進(jìn)行。下臺(tái)時(shí)，聽到了雷鳴般的掌聲，頓時(shí)我放下了肩上的擔(dān)子，頗具成就感。

最終，我以48票獲得第二名，繼續(xù)晉級(jí)。明天的決賽，我來(lái)了！

數(shù)學(xué)小日記【篇3】

11月27日星期日天氣晴

上個(gè)星期天，我和爸爸媽媽一起回到鄉(xiāng)下外婆家。吃過中飯外婆說(shuō)要在院子里圍一個(gè)柵欄用來(lái)養(yǎng)小雞，我和外婆說(shuō)：我跟你一起去吧！

于是我們來(lái)到院子里，外婆問我：我要在靠墻的位置圍一個(gè)長(zhǎng)3米寬2米的長(zhǎng)方形柵欄，是不是需要圍10米的柵欄？我馬上想到我們數(shù)學(xué)里到過類似的問題，立刻對(duì)外婆說(shuō)：不對(duì)!不需要那么長(zhǎng)。還是我負(fù)責(zé)計(jì)算需要柵欄的長(zhǎng)度吧。外婆一聽很高興就把這個(gè)任務(wù)交給了我。根據(jù)外婆的要求我計(jì)算出了兩個(gè)方案：一個(gè)是長(zhǎng)方形的一條長(zhǎng)靠墻，這樣計(jì)算出來(lái)需要柵欄的長(zhǎng)度是2+2+3=7米；另一個(gè)是長(zhǎng)方形的一條寬靠墻，這樣計(jì)算出來(lái)需要柵欄的長(zhǎng)度是3+3+2=8米。我跟外婆說(shuō)：靠墻的是不需要圍的，你要選哪個(gè)方法？外婆不住地點(diǎn)頭夸我數(shù)學(xué)學(xué)得好，我也很開心能用學(xué)校里學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)能幫到外婆。

通過這件事，我覺得數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中無(wú)處不在，我一定會(huì)更加認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)將數(shù)學(xué)靈活運(yùn)用。

數(shù)學(xué)小日記【篇4】

花最少的錢，喝最多的'酒

星期六下午，爸爸對(duì)我說(shuō)：“晚上有客人來(lái)我們家，給你十塊錢，你去買酒上來(lái)?！蔽以尞惖貑枺骸笆畨K錢？那豈不是只能買五瓶左右？”爸爸卻對(duì)我說(shuō)：“超市里做活動(dòng)，兩個(gè)空瓶換一瓶酒，四個(gè)瓶蓋也能換一瓶酒，十塊錢夠喝了。”

接著，爸爸又對(duì)我說(shuō)：“兩塊錢買一瓶酒，你猜能買幾瓶？”我不假思索地說(shuō)：“十瓶吧?！薄安恢??！卑职殖龊跻饬系貙?duì)我說(shuō)，“你去試試看。”于是我飛快地跑到超市，買了五瓶酒來(lái)，準(zhǔn)備晚上再去換酒。

一眨眼就到了晚上，大家有說(shuō)有笑，吃吃喝喝，轉(zhuǎn)眼間就把五瓶酒喝光了，剩下五個(gè)空瓶和五個(gè)蓋子。第一次我便拿其中的四個(gè)空瓶和四個(gè)蓋子，去換來(lái)了三瓶酒，三瓶酒很快就喝完了，剩下四個(gè)空瓶和四個(gè)蓋子。第二次我就拿剩下的四個(gè)空瓶和四個(gè)蓋子，去換來(lái)了三瓶酒，酒喝完剩下三個(gè)空瓶和三個(gè)蓋子。第三次，我拿著二個(gè)空瓶，又換來(lái)了一瓶酒，喝完后剩下兩個(gè)空瓶和四個(gè)蓋子。第四次，我拿兩個(gè)空瓶和四個(gè)瓶蓋，再次換來(lái)兩瓶酒，喝完后剩下兩個(gè)空瓶和兩個(gè)蓋子。第五次，我拿兩個(gè)空瓶去換了一瓶酒，喝完后剩下一個(gè)空瓶和三個(gè)蓋子。我一看，這可不能換了，最后我統(tǒng)計(jì)了一下，竟喝了十五瓶酒，這可是原來(lái)的三倍呢！

數(shù)學(xué)就是要靈活運(yùn)用，理論聯(lián)系實(shí)際，只有掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，才能更好的讓數(shù)學(xué)服務(wù)于我們。所以我們要學(xué)好數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)成為我們學(xué)習(xí)生活的好幫手。

數(shù)學(xué)小日記【篇5】

20xx年10月30日星期一北京藍(lán)

數(shù)學(xué)老師布置了數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)作業(yè)：《披薩的設(shè)計(jì)與數(shù)學(xué)》，要求1.手抄報(bào)；2.數(shù)學(xué)小論文；3視頻；4.實(shí)物作品。

現(xiàn)在開始寫數(shù)學(xué)小論文。題目是：披薩的設(shè)計(jì)與數(shù)學(xué)

昨天中午，我跟媽媽說(shuō)我想吃必勝客的披薩了。媽媽在美團(tuán)外賣點(diǎn)了一個(gè)超級(jí)至尊，為什么要點(diǎn)它呢？因?yàn)檫@款披薩在搞活動(dòng)，媽媽覺得這款披薩又好吃又實(shí)惠，所以就下單了。

過了十來(lái)分鐘，披薩就送到了。它是放在一個(gè)大盒子里，外面裝著一個(gè)超大的塑料袋。放著兩個(gè)叉子，一盒番茄醬。聞著很香，我趕緊打開披薩盒子，一個(gè)大大的圓圓的披薩立馬擺在了眼前，上面外圍放著一大圈的火腿片，中間有好多蝦仁，魷魚，青椒，洋蔥，同時(shí)還灑了一些黑芝麻，色澤非常鮮艷、亮麗，看了讓人直咽口水。披薩已經(jīng)切成了相等的八份，我拿起勺子趕緊拿出一片扇形披薩吃了起來(lái)，由于太好吃了，中間都沒有停止過，最后只剩下兩片扇形披薩，實(shí)在吃不動(dòng)了，肚子吃得圓******的，太好吃了。

坐在椅子上休息，突然想起這披薩里邊有很多數(shù)學(xué)學(xué)問呢！披薩外賣送來(lái)的時(shí)候是裝在一個(gè)大盒子里的，那個(gè)盒子是正方體；一整個(gè)披薩是圓形的，所以叫圓；打開披薩，發(fā)現(xiàn)里面已經(jīng)被劃分成八格，那就是有八個(gè)扇形；我吃了六個(gè)扇形披薩，還剩兩個(gè)，也就是8-6=2的數(shù)學(xué)題。還有媽媽之所以今天訂了這款披薩，就是因?yàn)樗诟慊顒?dòng)，原價(jià)80元，打7折，那就是80*0。7=56元，也就是我們只需要56元就行了，可以省80-56=24元錢，最后加上外***費(fèi)7元，也就是56+7=63元。

看來(lái)生活當(dāng)中的數(shù)學(xué)無(wú)處不在啊！

數(shù)學(xué)小日記【篇6】

近一段時(shí)間，我們學(xué)了統(tǒng)計(jì)，我也學(xué)會(huì)了畫折線統(tǒng)計(jì)圖。一次數(shù)學(xué)課，我在畫統(tǒng)計(jì)圖的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我們國(guó)家淡水很少，但我們的水污染卻十分的嚴(yán)重。加上近年的嚴(yán)重干旱，使得本來(lái)就很少的淡水在不斷減少。一張小小的圖卻能反映出這么多的信息，使我對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。

水是生命之源，一旦失去，萬(wàn)物將會(huì)無(wú)法生存，如今，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高投入、高消耗、高排廢是我國(guó)的主要環(huán)境污染。尤其是水污染更為突出，目前全國(guó)600多座城市中，其中300多家缺水，幾百萬(wàn)人生活用水緊張。面對(duì)滴水貴如油的水資源，人類對(duì)它的浪費(fèi)和污染卻是令人痛心的！據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)有3.2億農(nóng)村人口飲水不安全，其中有5000多萬(wàn)人飲用水氟、砷含量超標(biāo)?？吹竭@些觸目驚心的數(shù)字，你們有何感想。

讓我們一起努力，為保護(hù)水資源出一份力。讓我們一起保護(hù)藍(lán)天碧海，共創(chuàng)美好家園,努力吧！

數(shù)學(xué)小日記【篇7】

巧算日期

過年的時(shí)候，我們?nèi)彝獬雎糜瘟?天，家里的日歷沒有撕?；丶覌寢屗喝諝v的時(shí)候問了我這樣一個(gè)問題：這3張撕下來(lái)的日歷上的日期數(shù)之和為60，那么我們回家是幾號(hào)（因?yàn)閶寢屩牢覐膩?lái)不看也不問日期的）？于是我動(dòng)起了小腦筋想：這3天是連續(xù)的，那么它們的日期數(shù)應(yīng)該是3個(gè)相鄰的數(shù)，于是，我先把它平均分，即得603=20，再用加（減）1的方法，即得19、20、21，那么我們回家不就是21號(hào)，媽媽看了看，把那3張日歷給了我，我一看，笑了。

巧推奶奶的生日

今天，爺爺拿出來(lái)一張弄臟了的日歷，有些日期看不清了，讓我?guī)退阋幌拢?7號(hào)是星期幾，因?yàn)槟翘焓悄棠痰纳?。我看了一眼那張日歷，太簡(jiǎn)單了，22號(hào)是星期六，那么27-22=5，27號(hào)不就是星期四，這時(shí)爸爸說(shuō)對(duì)了，讓我再用其它的方法試試。于是我又動(dòng)起了小腦筋想：2號(hào)是星期天，與27號(hào)相差了27-2=25天，而一個(gè)星期是7天，257=3（周）4（天），這樣也能得出27號(hào)是星期四，對(duì)了，爸爸笑了笑說(shuō)：你真棒！用任何一個(gè)能看清的數(shù)字都能推算得出來(lái)，生活中的數(shù)學(xué)隨處可見。

數(shù)學(xué)小日記【篇8】

那一天我看了《小學(xué)生周報(bào)》，從一個(gè)版面上看到了這樣一道數(shù)學(xué)題：一只小猴子從30米的地方搬香蕉，一次只能搬30根，而每往家走一米就要吃掉根?，F(xiàn)有60根香蕉，小猴搬到家剩幾根了呢?如果是120根呢?

題后已經(jīng)給我們示范了一題60根的題，就是小猴搬30根到15米只剩下15根，返回，到原點(diǎn)時(shí)又剩下15根。15+15=30(根)，再將30根一齊搬到家，就不會(huì)空空如也，至少還剩下15根。我看得津津有味，也想一展身手，便試解一道搬120根的題：

小猴先搬30根到15米，剩下13根;回頭至起點(diǎn)再搬30根，到15米剩下13根，加上前面的15根一共30根。再回頭搬30根至15米，加上以前的，一共45根，以此類推，最后一次也只剩下15根，合起來(lái)共60根。離家15米時(shí)再分兩次搬，每次剩下15根，合共30根。這樣，還有30根。

最新的數(shù)學(xué)日記小學(xué)生周報(bào)：從這我明白了，一個(gè)人只要肯動(dòng)腦，什么都可以做成。

數(shù)學(xué)小日記【篇9】

我們的三單元考試，我考得一般般，里面的數(shù)學(xué)題都不難，只是覺得很難而已，我考了97分，但爸爸說(shuō)還要加油。

那個(gè)摩托車的題目非常簡(jiǎn)單，有了速度，有了路程，題目是要我們算時(shí)間，我填錯(cuò)了，本來(lái)是9的，我填成了81去了，爸爸又說(shuō)：“不應(yīng)該錯(cuò)的，你就是錯(cuò)，你要是這題對(duì)了你就有賺回了一分了嗎？”我又錯(cuò)了一個(gè)豎式，爸爸的獅子哄來(lái)了：“這一題你還錯(cuò)呀！筆算都錯(cuò)！你這一題沒錯(cuò)就又賺了分嗎？”

爸爸翻到第三板又看見我錯(cuò)了，獅子哄馬上歸來(lái)：“你看看呀！，這個(gè)判斷題你怎么又錯(cuò)呢！這么簡(jiǎn)單的問題都錯(cuò)！下次你還錯(cuò)這樣的題目，我就在你臉上就一巴掌！”這句話嚇得我起了雞皮疙瘩了，爸爸又看到估算的題目做錯(cuò)了，他的臺(tái)風(fēng)來(lái)了：“你有好好的算嗎，這道題也錯(cuò)，你把我給氣死了?！卑职挚吹较胍幌氲念}目嚴(yán)肅說(shuō)：“你這道題做出來(lái)了，怎么就答就說(shuō)錯(cuò)了呢！以后你要細(xì)心點(diǎn)!”

爸爸的獅子哄和臺(tái)風(fēng)，嚇得我起雞皮疙瘩，我以后一定要認(rèn)真點(diǎn)、細(xì)心的做數(shù)學(xué)題才行，要不然會(huì)被爸爸的獅子哄和臺(tái)風(fēng)給淹沒的！

數(shù)學(xué)小日記【篇10】

我們班有一位數(shù)學(xué)小能手，她就是班里的數(shù)學(xué)科代表羅清云！

羅清云很喜歡數(shù)學(xué)，加上她的先天條件，很快她就成為了數(shù)學(xué)老師眼中的寵兒，肚里的蛔蟲。只要你翻開她那清秀的作業(yè)本上那打滿紅勾勾的作業(yè)，你就會(huì)覺得她數(shù)學(xué)有多好了。

記得有一次，我做作業(yè)時(shí)遇到了攔路虎。

就在這時(shí)，羅清云走了過來(lái)，問我：怎么了？誰(shuí)欺負(fù)你了？還是遇到攔路虎了？

由于羅清云是我好朋友，所以我就把事情一五一十地告訴了她。她聽后，拍了拍自己的胸脯，自信地對(duì)我說(shuō)：沒事的，有我在，你就不用擔(dān)心了！

羅清云認(rèn)真的分析了題目后，并告訴我解題的方法，我頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)是我太粗心了，沒看清題目，才會(huì)不懂做。后來(lái)她又跟我講了其他幾種解題方法，我才覺得數(shù)學(xué)不再難了。

還有一次，數(shù)學(xué)老師讓我們測(cè)試。看著那密密麻麻的試題，我越寫越煩，再看看羅清云，她已經(jīng)正在檢查了，我不能讓她超過我，我繼續(xù)埋頭苦干起來(lái)。

過了幾天，分?jǐn)?shù)出來(lái)了，她是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)囊话俜郑冶人倭肆?！這時(shí)，我不禁對(duì)她肅然起敬！

羅清云真不愧是我們班的數(shù)學(xué)小能手！

數(shù)學(xué)小日記【篇11】

X月X日 晴天

今天我在玩牧場(chǎng)的時(shí)候，我看見小精靈的牧場(chǎng)的奶牛和兔子是生產(chǎn)期，可以生產(chǎn)牛奶和小兔崽，可是她的動(dòng)物是饑餓狀態(tài)，要添加牧草才能生產(chǎn)，我毫不猶豫地幫他添加了31棵牧草，牧草每棵6個(gè)金幣，31*6=186(金幣)，共花了186金幣，然后我?guī)托【`的奶牛和兔子都抓去生產(chǎn)，共收獲了3桶牛奶和4只小兔崽，每桶牛奶可以賣55個(gè)金幣，每只小兔崽可以賣39個(gè)金幣，牛奶收獲了3桶，55*3=165(金幣)，小兔崽收獲了4只，39*4=156(金幣)，165+156=321(金幣)，一共收獲了321金幣，321-186=135(金幣)，除了添加牧草花去的金幣，賺了135個(gè)金幣呢!

考數(shù)學(xué)日記

周記是幫助記錄我們想法和感情的特殊形式，上學(xué)時(shí)我們經(jīng)常會(huì)有周記任務(wù)。如何在周記中全面地描述自己的學(xué)習(xí)呢？如果你對(duì)“考數(shù)學(xué)日記”感興趣那么這篇文章一定值得一讀，有用的信息總會(huì)出現(xiàn)在你的面前！

考數(shù)學(xué)日記 篇1

20xx月X日星期X晴

一次，我到火山去探險(xiǎn)，玩的很開心，可是當(dāng)我準(zhǔn)備走時(shí)繩索卻掉進(jìn)了巖漿里，我想：這回可完了，永遠(yuǎn)都出不去了。突然，我后面有一個(gè)怪獸推了我一下，我就掉了下去，可是，我停止了下降，一道紅光朝我飛來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“只要你能回答我的問題，我就送你出去?！薄翱斐鲱}吧”“假設(shè)你我一共100歲，5年前，我的年齡是你的4倍，今年你我各幾歲？”“100——5*2=90（歲）我：90/（4+1）=18（歲）你：100——18=82（歲）。”

我剛說(shuō)完，自己就在自己的床上躺著，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。

考數(shù)學(xué)日記 篇2

平時(shí)，我在求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的時(shí)侯，總是要把得到的商和除數(shù)乘起來(lái)遇到大的數(shù)時(shí)，覺得很麻煩。

正巧，我在小學(xué)生周報(bào)上的“理科樂園”里看到了巧求最小公倍數(shù)的方法，叫做“交叉相乘法”。夷，這名字倒挺奇怪的，會(huì)不會(huì)簡(jiǎn)便呢?我看了看方法，原來(lái)是求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)商是互質(zhì)以后，把原來(lái)的某一個(gè)數(shù)與另一個(gè)數(shù)的商交叉相乘，所得的積就是這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。

這方法真的奏效嗎?我疑惑不解，還是試試吧，這樣總會(huì)得到一些答案。于是，我便列舉了50和60這兩個(gè)數(shù)，得出商后，我把50×6，這樣剛好交叉，又用2×5×5×6驗(yàn)算了一遍，看看結(jié)果一不一樣。嘿，還真準(zhǔn)，得數(shù)一樣都是300，我又列舉了幾個(gè)數(shù)，得數(shù)還是一樣。這回，我可相信里面寫的了，沒想到，萬(wàn)萬(wàn)沒想到求最小公倍數(shù)竟有如此簡(jiǎn)便的算法，下面的“大數(shù)擴(kuò)倍法”、“套用公式法”還更是神奇。

這只是一小部分的技巧，還有很多很多是我們還沒有找到的，我還要加倍努力，尋找更多簡(jiǎn)便的方法。從剛才巧求最小公倍數(shù)中，我仿佛感到數(shù)學(xué)就像一片無(wú)邊無(wú)際的大海，里面蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的奧妙······

考數(shù)學(xué)日記 篇3

我的爸爸很喜歡吸煙，香煙對(duì)他來(lái)說(shuō)就是生活中不可缺少的一部分，每當(dāng)爸爸吸起香煙，我聞到了，總會(huì)“咳！咳！咳！”的咳嗽個(gè)不停。我真希望爸爸戒煙。

一天，我正在看一本書。忽然，我看見書中的一個(gè)角落寫著幾行有關(guān)戒煙的字：“需要三包香煙?！薄爸挥萌銦熅涂梢越錈煛边@怎么可能呀？我心里疑問道。

我又看了看，這上面還寫著：“先拿出第一根香煙，吸完后停一秒吸第二根香煙，第二根香煙吸完后停兩秒鐘吸第三根煙，第三根煙洗完后停四秒鐘再吸第四根煙……”這樣以此類推，直到三包煙都吸完了為止。我用計(jì)算機(jī)算了算，果然當(dāng)吸完第三十多根煙的時(shí)候，需要等好幾年才能吸下一根煙，這些香煙已經(jīng)夠人吸一輩子了。

這真是一個(gè)戒煙的好辦法。

考數(shù)學(xué)日記 篇4

五一期間，我和媽媽去商場(chǎng)買衣服，可是，我覺得那里的價(jià)錢很奇怪：說(shuō)“買100送100”，就等于不用錢了嗎？

媽媽說(shuō)：“傻女兒，怎么會(huì)不用錢呢？”

我說(shuō)：“因?yàn)樯厦鎸懼I100送100，就是100-100=0，所以就不用錢啦！”

媽媽說(shuō)：“原來(lái)你是這樣算的，如果是這樣，那么商場(chǎng)的東西就不用錢了，就會(huì)來(lái)很多客人，這商場(chǎng)就會(huì)虧本很大了。”

媽媽又說(shuō)買100送100只是要50元就可以了，你知道嗎？

聽了媽媽的解析，我還是似懂非懂，到底為什么呢？看來(lái)我還要再去商場(chǎng)認(rèn)真調(diào)查或去請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師了，看看她有什么高招，因?yàn)槲抑肋@里還有很多我還未明白的數(shù)學(xué)知識(shí)。

我?guī)е淇斓男那?，?lái)到學(xué)校問數(shù)學(xué)老師數(shù)學(xué)問題，數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“其實(shí)有些都是滿過100的，比如：滿100的有109、200、189……”

數(shù)學(xué)老師又說(shuō)：“滿100元的是送100元的券，顧客還是要先拿出錢用夠100元后，才有得送贈(zèng)券的，并不是象你說(shuō)的那樣不用錢。”數(shù)學(xué)老師對(duì)我這種有問題肯問的做法給予表?yè)P(yáng)，也歡迎我今后多問問題。

考數(shù)學(xué)日記 篇5

賽因是一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，雖然調(diào)皮搗蛋、粗心馬虎，但是愛看書，想象力極為豐富，是語(yǔ)文老師的“得意弟子”，卻是數(shù)學(xué)老師的“心腹大患”。喏，他來(lái)了。今天他可是不太高興，因?yàn)閯偛诺臄?shù)學(xué)測(cè)試他只考了59.9分，只差了0.1分就及格了，偏偏……

賽因無(wú)精打采地走著，也沒注意走的路是否正確。突然他發(fā)現(xiàn)越走旁邊的樹就越像數(shù)字。正納悶的時(shí)候，賽因撞到了一堵墻?！鞍ミ?！”抬頭一看，“數(shù)學(xué)王國(guó)”四個(gè)大字映入眼簾。賽因正要往里邊走，一位全副武裝的士兵攔住他，說(shuō)：“你是誰(shuí)？要進(jìn)去的話先過我這關(guān)。”

賽因看見自己面前站著一個(gè)不知從哪兒冒出來(lái)的士兵，嚇得直哆嗦，斷斷續(xù)續(xù)地問：“我——怎么才能——過這關(guān)？”士兵說(shuō)：“我給你出道數(shù)學(xué)題，你答出來(lái)才能進(jìn)。請(qǐng)聽題：你剛才走過的那條路上，兩邊共有140棵樹，每?jī)煽脴渲虚g間隔10米，如果兩端都載樹，請(qǐng)問這條路有多少米？”這么簡(jiǎn)單的題賽因還是會(huì)做的，他想了想，立刻在心里算了起來(lái)：兩邊共有140棵樹，那么一邊是70棵樹，所以間隔數(shù)是69，每?jī)煽脴溟g隔10米的話，那么這條路的長(zhǎng)度是690米。賽因把答案告訴了士兵，士兵便讓出了道路，賽因喜滋滋地走了進(jìn)去。可他并沒有想到，后邊還有更多的難題在等著他呢！

賽因進(jìn)了數(shù)學(xué)王國(guó)后，發(fā)現(xiàn)這里的人都忙忙碌碌的，他們帶的帽子都是數(shù)字形狀的，衣服上全是數(shù)字，就連寵物都是數(shù)字。賽因突然感到肚子餓了，可他不知道餐廳在哪兒。于是他找到一個(gè)路人問了一下。路人說(shuō)：“這里是中心廣場(chǎng)，餐廳在東偏北30°的方向，距離這里400米。如果你兩分鐘走160米，那么幾分鐘能走到餐廳呢？” 賽因用心想了想，說(shuō)：“我需要五分鐘?！薄皩?duì)了，快去吧。祝你好運(yùn)！”

賽因順著路人所指的方向到了豪華餐廳，點(diǎn)了最喜歡吃的魚香肉絲和紅燒回鍋肉，津津有味地吃起來(lái)。吃完飯后，餐廳經(jīng)理看到賽因是個(gè)外地人，便告訴他：“凡是外來(lái)的客人，只要答對(duì)問題就可以免費(fèi)用餐。你不是從中心廣場(chǎng)來(lái)的嗎？中心廣場(chǎng)有一座雕像，雕像前面的.花壇擺放著許多花盆，花壇的形狀是正方形，最外層每邊擺放了19盆花，請(qǐng)問最外層有多少盆花？這個(gè)花壇一共有多少盆花？”

賽因一聽，知道這道題增高了難度，不能再用普通的眼光來(lái)看待它，所以便絞盡腦汁地想。經(jīng)過一番思考，賽因才解出了這道題。他回答：“最外層每邊有19盆，19乘以4得76,再用76減4等于72盆。19乘以19，等于361盆。所以最外層有72盆花；這個(gè)花壇一共有361盆花。”餐廳經(jīng)理說(shuō)：“嗯，看來(lái)你潛力還不錯(cuò)！對(duì)了，奧林匹克競(jìng)技場(chǎng)正在舉行數(shù)學(xué)奧運(yùn)會(huì)，你一定要去看看！”

賽因心急火燎地來(lái)到奧林匹克競(jìng)技場(chǎng)，看到門口兩個(gè)售票的衛(wèi)兵。甲說(shuō)：“我有172票，他有60張票?！币艺f(shuō)：“如果他每次分給我7張票，需要分幾次才能讓我們倆人的票一樣多呢？”賽因剛開始一點(diǎn)思路也沒有，慢慢地他想起老師講的分糖果的題。他分析了一下：首先讓172減去60，等于112，知道甲比乙多112張票；用112除以2，等于56張，得出甲應(yīng)該分給乙的票數(shù)；每次分7張，用56除以7，得出最后的結(jié)果是8次。賽因回答說(shuō)：“一共需要8次。”衛(wèi)兵說(shuō)：“你現(xiàn)在已經(jīng)獲得進(jìn)場(chǎng)的資格了，拿著票快進(jìn)去吧！”

賽因進(jìn)入競(jìng)技場(chǎng)，眼前的景象立刻讓他驚呆了。

考數(shù)學(xué)日記 篇6

奧數(shù)學(xué)習(xí)時(shí),我學(xué)到了這樣一道題:

10個(gè)紙箱里放一樣多的球,從每個(gè)紙箱中取出30只皮球,每個(gè)紙箱里剩下的共是原來(lái)7個(gè)紙箱里的皮球數(shù),原來(lái)一個(gè)紙箱里有多少個(gè)皮球?

看起來(lái)這題很難,但不一定做起來(lái)難.我是這樣想的:從每個(gè)紙箱取出30個(gè)皮球,就從10個(gè)箱中取出30×10=300個(gè),剩下的是原來(lái)的7個(gè)紙箱中的皮球.我們之后該怎么求?很容易, 轉(zhuǎn)念一想.拿現(xiàn)300個(gè)皮球, 相當(dāng)于10-7=3個(gè)紙箱中的皮球.現(xiàn)在知道了吧!想要求一個(gè)紙箱中皮球數(shù),300是3個(gè)紙箱中皮球數(shù),一個(gè)紙箱中的皮球數(shù)用300÷3=100就成了.

30×10÷(10-7)

=300÷(10-7)

=300÷3

=100(個(gè))

答:每個(gè)紙箱中原來(lái)有100個(gè)皮球.

難題是要?jiǎng)幽X筋想的,這種難題轉(zhuǎn)念一想,舉一我也能反三.

小學(xué)數(shù)學(xué)日記

我們會(huì)將難忘的事寫進(jìn)自己的周記本，記錄人生片段致敬心中念念不忘的珍貴回憶，寫好一篇周記有哪些關(guān)鍵要點(diǎn)呢？如果您想讀一篇好文章不妨嘗試“小學(xué)數(shù)學(xué)日記”，希望本文能夠?yàn)槟墓ぷ骱蜕顜?lái)一些轉(zhuǎn)變！

小學(xué)數(shù)學(xué)日記(篇1)

我家有個(gè)正方形的鐘，媽媽說(shuō)，鐘面上有3根針在賽跑。它們是時(shí)針、分針和秒針，最短的是時(shí)針，它跑得最慢，它跑1大格是1小時(shí)；接著是分針，它跑得第二快，它跑一大格是5分鐘；最長(zhǎng)的是秒針，它跑得可快了！轉(zhuǎn)一圈就是60秒。我最喜歡分針和秒針，因?yàn)榉轴樧咭恍「袷?分，走一圈是60分鐘，也就是1小時(shí)；而秒針“滴答”一下就是一秒，60下就是1分，它們時(shí)刻都提醒著我們要珍惜每一分、每一秒。再仔細(xì)一看，鐘面上有12個(gè)大格，每個(gè)大格有5個(gè)小格，一共就有60小格。鐘面上的數(shù)學(xué)真有趣?。?/p>

怎么樣？很好玩兒吧？所以大家要多寫多練這樣的數(shù)學(xué)小日記。

今天我和媽媽去超市買東西，因?yàn)槊魈煳覀円黄鹑ヂ眯小?/p>

我們買了玩具總動(dòng)員球蛋一個(gè)6元、品客薯片一筒9元8角、阿波羅雪糕一盒13元8角、海鮮風(fēng)味杯面三杯單價(jià)5元、XO醬海鮮風(fēng)味三杯單價(jià)5元、五香牛肉風(fēng)味三杯單價(jià)5元、維達(dá)卷紙二條單價(jià)30元8角、潔柔卷紙二條單價(jià)27元8角、清風(fēng)卷紙二條單價(jià)17元8角、餃子一袋30元8角。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記(篇2)

6月6日星期三晴

這幾天，舅舅家的房子正在裝修，舅舅就約我和他一起去裝飾材料中心買裝修用的膠水。

我和舅舅興致勃勃的來(lái)到裝飾材料中心，里面的商品琳瑯滿目，數(shù)不勝數(shù)。我們倆一路小跑地來(lái)到賣膠水的地方，看到里面一共有兩種膠水：一種是199元3罐，另一種是299元7罐，兩種膠水質(zhì)量和配方都一樣。舅舅問我：“你數(shù)學(xué)不是很好嗎，那你來(lái)算算買那種膠水合算?”我心里想：這兩種膠水要求出一罐要多少錢根本除不盡，該怎么辦呢?突然，我想到可以把這兩種膠水買成相同的數(shù)量，在一比較不就可以了嗎。我想：3和7的最小公倍數(shù)是21，那就都買21罐。199元3罐的買21罐要199×7=1393(元)而299元7罐的買21罐要299×3=897(元)，299元7罐的買21罐比199元3罐的買21罐差不多便宜了500元，還是買299元7罐的合算。

后來(lái)，舅舅表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“看來(lái)，你的數(shù)學(xué)知識(shí)還真不賴，以后一有數(shù)學(xué)問題，我都找你來(lái)解決?！甭犃司司说脑?，我的心像吃了蜜一樣甜。

數(shù)學(xué)日記小學(xué)四年級(jí)(2)2

6月6日星期三晴

今天，我高興的在家里看著我的《聰明數(shù)學(xué)》，我看著看著，看到一個(gè)春聯(lián)中有關(guān)于數(shù)學(xué)方面的趣味數(shù)學(xué)題。里面的內(nèi)容是語(yǔ)靈部落的漢末央長(zhǎng)老過生了，魔數(shù)王國(guó)的女王帶領(lǐng)下他們的臣子去給長(zhǎng)老祝壽。到了以后，魔女小星看到長(zhǎng)老的白胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的，就忍不住問：“請(qǐng)問長(zhǎng)老有多大年紀(jì)了。

啃啃獸精靈長(zhǎng)比較調(diào)皮，他對(duì)魔數(shù)王國(guó)的臣民的數(shù)學(xué)能力早有耳聞，他今天決定見識(shí)一下。

于是，他出了一道題是用對(duì)聯(lián)的形勢(shì)寫的：

上聯(lián)：花甲重開，又加三七歲月。

下聯(lián)：古稀雙慶，更多一度春秋。

開始我一直不知道從哪入手，因?yàn)槲也恢阑缀凸畔∈鞘裁匆馑?，后?lái)，媽媽說(shuō)：“花甲是指“60”歲了，古稀是指“70”歲了。現(xiàn)在，我終于有頭緒了，上聯(lián)“重開”就是，下聯(lián)兩個(gè)60，“三七歲月”是3×7=21歲，上聯(lián)的年齡是60×2+3×7=141歲，下聯(lián)：“雙慶”是兩個(gè)70，“一度春秋”是1年，下聯(lián)的年齡是70×2+1=141歲，所以長(zhǎng)老年齡是141+141=282(歲)。

啊。原來(lái)數(shù)學(xué)是那么的有趣。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記(篇3)

XX年XX月XX日 星期六 天氣晴

今天爸爸教了我一種速算方法，是用來(lái)計(jì)算15×15、25×25等尾數(shù)是5的兩位數(shù)的乘積的，我一下子就學(xué)會(huì)了。我能特別快地把算式的結(jié)果說(shuō)出來(lái)。速算的方法是：比如15×15就用1×(1+1)=2，把2寫在前面的百位上，后面寫上25，所以15×15=225;25×25就用2×(2+1)=6，把6寫在前面的百位上，后面寫上25，也就是25×25=625;依此類推：35×35=1225，45×45=20xx，55×55=3025，65×65=4225，75×75=5625，85×85=7225，95×95=9025。我學(xué)會(huì)了以后就去跟鄰居比賽，連續(xù)幾次都是我贏，我覺得學(xué)好數(shù)學(xué)真的是很有意思!

小學(xué)數(shù)學(xué)日記(篇4)

11月15日星期六晴

今天是禮拜六，媽媽去加班，我和爸爸在家。

吃過早飯，把作業(yè)寫完以后，爸爸陪我做我的數(shù)學(xué)手抄報(bào)。昨天晚上我和媽媽已經(jīng)把做手抄報(bào)需要的材料和各種資料都找到了。

首先是給我的數(shù)學(xué)手抄報(bào)起一個(gè)好聽的名字，我先參考了別的同學(xué)采用的名字，有的名字叫數(shù)學(xué)天地，有的叫數(shù)學(xué)花園，有的叫數(shù)學(xué)跑道，還有的叫數(shù)學(xué)快車.......各種各樣的名字看的我眼花繚亂，不知道該用什么名字了，最后在爸爸的建議下，我起了一個(gè)好玩的名字“好玩數(shù)學(xué)”反過來(lái)就是“數(shù)學(xué)好玩”。

手抄報(bào)的名字起好了，該設(shè)計(jì)版塊了，在爸爸的幫助下，我設(shè)計(jì)了四個(gè)板塊：數(shù)學(xué)名言，數(shù)學(xué)小百科和小知識(shí)，數(shù)學(xué)笑話，數(shù)學(xué)日記。有的是四方形，有的是三角形，有的是圓形，還有的是圣誕樹的形狀。數(shù)學(xué)名言我用了我國(guó)的王菊珍的一句話：干下去還有50％的成功希望，不干便是100％的失敗。爸爸還把這句話送給我，希望我永遠(yuǎn)記得這句話。小百科講的是我國(guó)是最早使用四舍五入法計(jì)算的國(guó)家，小知識(shí)是”0“是我們中國(guó)創(chuàng)造的。數(shù)學(xué)日記是我自己寫的與數(shù)學(xué)有關(guān)的事情和生活中的數(shù)學(xué)。

下午媽媽下班后，我和媽媽一起用水彩筆，貼畫，印章給我的手抄報(bào)裝飾的五顏六色

看，這就是我的數(shù)學(xué)手抄報(bào)，漂亮嗎？

小學(xué)數(shù)學(xué)日記(篇5)

20xx年xx月xx日 星期二 晴

四（2）班

今天爸爸給我出了一道題：45×16=？我很快就算出來(lái)了。我是這樣計(jì)算的：45×16=45×2×8=720，爸爸聽了我的回答表?yè)P(yáng)了我，夸我速度快而準(zhǔn)確。我告訴大家一個(gè)小秘密：后面帶有5的數(shù)，最好找一個(gè)和這個(gè)數(shù)相乘得整十或整百的數(shù)來(lái)相乘。小朋友們，這種簡(jiǎn)便方法很容易吧！

上周我們學(xué)校舉行了數(shù)學(xué)口算比賽，規(guī)定時(shí)間5分鐘做完50道題。我雖然沒有學(xué)過珠心算，但我運(yùn)用數(shù)學(xué)老師教授的簡(jiǎn)便方法，輕輕松松就做完了那50道題，并取得了全年級(jí)第四名的好成績(jī)。原來(lái)簡(jiǎn)便運(yùn)算還要弄懂乘除法的依據(jù)，乘法依據(jù)是三個(gè)數(shù)相乘，可先把后面兩個(gè)數(shù)相乘，在和第一個(gè)數(shù)相乘，結(jié)果不變。例如：25×12=25×2×6=300.這個(gè)算是如果用豎式計(jì)算需要1分鐘，用簡(jiǎn)便算法來(lái)做的話，很快就算出結(jié)果了。

通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我體會(huì)到了成功的愉悅。讓我們努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓它來(lái)為我們服務(wù)吧！

小學(xué)數(shù)學(xué)日記(篇6)

今天早上媽媽帶我去發(fā)聯(lián)超市購(gòu)物。到了店內(nèi)，琳瑯滿目的商品看得都不知道該買什么了。

首先我們來(lái)到食品區(qū)，我選了上好佳天然薯片和蒙牛鮮奶干吃片，媽媽挑了一瓶成長(zhǎng)快樂維生素咀嚼片。

接著我們又到了電器區(qū)買了一臺(tái)潤(rùn)信復(fù)讀機(jī)，最后我們來(lái)到生活用品區(qū)買了一支三笑牙刷。

這時(shí)媽媽想起來(lái)了，她身上只帶來(lái)一百元，也不知道夠不夠。

我把所有的商品價(jià)格都看了一下：上好佳天然薯片4·8元、蒙牛鮮奶干吃片13元、三笑牙刷3·5元、成長(zhǎng)快樂維生素咀嚼片29·9元、潤(rùn)信復(fù)讀機(jī)62元。接著我估算了一下，差不多要113元。我趕緊告訴媽媽錢不夠。我們便把成長(zhǎng)快樂維生素咀嚼片放回原處。

這次多虧我學(xué)會(huì)了計(jì)算，要不然還要出丑呢!三年級(jí)數(shù)學(xué)日記3

記得在我讀幼兒園時(shí)，我很喜歡邊爬樓梯邊數(shù)臺(tái)階數(shù)，我家當(dāng)時(shí)住在六樓，每個(gè)樓層之間有18個(gè)臺(tái)階，每次離家跟回家我都要牽著媽媽的手?jǐn)?shù)臺(tái)階數(shù)，每次數(shù)的結(jié)果都是90級(jí)，媽媽還老夸我聰明呢。

到讀小學(xué)時(shí)，我學(xué)了簡(jiǎn)單的乘法后，不假思索地認(rèn)為我每次回家上六樓應(yīng)該爬108級(jí)臺(tái)階才對(duì)呀，因?yàn)樽≡诹鶚牵繉佑?8級(jí)臺(tái)階數(shù)，根據(jù)乘法原理，6×18=108(級(jí))?？晌覍?shí)際上每次只需爬90級(jí)臺(tái)階就到家了，當(dāng)時(shí)我心里打了個(gè)大大的“?”號(hào)，不知何因。于是我?guī)е鴿M臉的疑惑問了我家的'智多星―爸爸。爸爸聽后笑了笑，但什么也沒解釋，他牽著我的手來(lái)到了一樓，笑著說(shuō)：“孩子，你想想看，如果我們家住在一樓，需不需要爬18級(jí)臺(tái)階呢?如果住二樓、三樓我們需要爬多少級(jí)呢?你再爬爬，體會(huì)體會(huì)。”聽了爸爸的話，我?guī)е?”又體驗(yàn)了一番。結(jié)果是一樓不用爬，二樓需爬18級(jí)，而三樓只需爬36級(jí)，我又如此這般爬到了七樓，爬了108級(jí)。通過這些體驗(yàn)，我恍然大悟，尋到了其中的規(guī)律。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記(篇7)

今天，我和媽媽在江南西名店城門口，看到一個(gè)推銷員正在推銷一種特殊的衣架。根據(jù)推銷員的介紹，覺得它很神奇，不僅可以將衣服掛得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，還能節(jié)省掛衣服的位置。我們看了一會(huì)兒開始對(duì)這種衣架感興趣啦。聽完銷售員的介紹，我們分析了衣架的用處。

我問媽媽，我們家的衣柜大約有83厘米，我算過一件衣服大約要占0.6厘米，那一個(gè)柜只能掛83×0.6＝50件衣服。但是這種衣架用兩個(gè)手指的位置（也就是2厘米的地方）就能掛5件衣服，如果按平時(shí)的放法，兩厘米的的位置就只能掛件衣服大約3件衣服，用了這種衣架，衣柜就能放83÷2≈42個(gè)這樣的衣架，42×5＝210件衣服。省掉的位置真是難以想象，能省3個(gè)柜的位置，83×3＝249厘米＝2.49米。

因此，如果家家戶戶都買這樣的衣架，可以節(jié)省買很多衣柜?，F(xiàn)在我們都愛追求時(shí)尚，買很多漂亮的衣服都不用為衣柜夠不夠放的問題而擔(dān)憂了，這樣的衣架是否也適合你呢？

小學(xué)數(shù)學(xué)日記(篇8)

今天，我和媽媽去超市購(gòu)物。一進(jìn)門，琳瑯滿目的商品讓我眼花繚亂。媽媽說(shuō)：“讓我們感受一下不同物品的重量吧?！眿寢屇贸鲆话?0克的妙脆角和一包40克的妙脆角，讓我感受一下它們的重量。我發(fā)現(xiàn)如果不細(xì)心的話，還真感受不到兩種物品相差30克呢。之后，媽媽又讓我估計(jì)了一些東西的重量，我還像一個(gè)平衡秤一樣，把兩樣?xùn)|西放在左右手上，比較重量。我覺的最難估的是罐頭，因?yàn)樗暮凶雍苤?，后?lái)，我有了個(gè)小竅門：估完后，減去包裝盒的重量，就能估準(zhǔn)了。這時(shí)，媽媽說(shuō)：“我要買3樣零食，每樣都一樣重，共重150克，你知道它們各是幾克？”我一聽哈哈大笑，這么簡(jiǎn)單的問題，怎么能難倒我呢？150／3＝50（克）。它們各重50克。買完?yáng)|西，我們要去結(jié)賬時(shí)，看見鞋區(qū)有個(gè)牌子：鞋子6折起。媽媽說(shuō)：“如果一雙鞋600元，打完折后，應(yīng)付幾元？”我想了想說(shuō)：“360元?！眿寢屨f(shuō)：“不錯(cuò)呀。兒子?！?/p>

我開心的笑了。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記(篇9)

10月28日星期：二天氣：晴轉(zhuǎn)陰

現(xiàn)在學(xué)了分?jǐn)?shù)除法，我已經(jīng)收獲了不少知識(shí)，可是在我的作業(yè)本中，也常常出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，不信？你來(lái)瞧瞧！

“12除以4等于？”，這個(gè)題目早已司空見慣，可是我呢？卻偏偏寫成了“12除以4等于12乘四分之一等于3”。老師不僅給了我“良”，還給了我“舍易求難”的評(píng)價(jià)，羞得我想找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

瞧！我又一個(gè)錯(cuò)了！最后的結(jié)果“4+2=8（小時(shí)）“，這個(gè)結(jié)果把老師嚇得可不輕，開玩笑似的說(shuō)：”要不要將你送到一年級(jí)去，讓你學(xué)學(xué)4+2等于幾？”此時(shí)此刻，我覺得我的臉都不知道往哪兒擱了！當(dāng)然，這只是在辦公室里的對(duì)話。在教室時(shí)，老師給我留了一點(diǎn)兒面子，沒說(shuō)出我的名字。

哦，天哪！爸爸又在喊我去訂正數(shù)學(xué)作業(yè)了，不然，我又得“挨批”了！拜拜！

小學(xué)數(shù)學(xué)日記(篇10)

這天天氣很冷，爸爸帶我們?nèi)コ钥系禄昀锶撕芏?，好不容易等到一個(gè)大位置，因?yàn)槲覀冇?個(gè)人，爸爸媽媽，叔叔阿姨，還有我和琪琪姐姐。一會(huì)兒，我和爸爸端來(lái)二份全家桶，姐姐數(shù)了一下有24個(gè)雞腿，雞翅，問我怎樣分。我笑笑說(shuō)：“這太簡(jiǎn)單了，24÷6=4，每個(gè)4個(gè)唄?！鞍职謫枺阂粋€(gè)全家桶119元，二個(gè)全家桶多少錢要用你們學(xué)過的簡(jiǎn)便方法解決?！薄斑@也難不到我們，119+119=(119+2)x2-2=238，一共要238元?！?/p>

吃完飯，媽媽給了我10元錢，讓我們?nèi)ベI水果，我和琪琪姐姐到了超市阿姨告訴我們，蘋果3.2元一斤，梨2.5元一斤。琪琪姐說(shuō);買2斤蘋果，留下的錢買梨，你算一下能買多少梨吧我小聲地算起來(lái)。

10(-3.2x2)÷2.5=(10-6.4)÷2.5=3.6÷2.5=1.44，很快我明白結(jié)果了，我們還能夠買1.44斤梨。

別看那么簡(jiǎn)單，我們的生活處處離不開這小小的數(shù)字呢!

數(shù)學(xué)實(shí)踐日記

我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“數(shù)學(xué)實(shí)踐日記”的演講讓我們思考了很多，文檔處理是我們成功管理個(gè)人和家庭事務(wù)的重要工具，讓腦子的知識(shí)充沛，閱讀范文是很有必要的。高水平的范文，可以幫我們快速上手寫作，寫一篇好的范文有哪些要點(diǎn)？經(jīng)過閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

數(shù)學(xué)實(shí)踐日記 篇1

第一天

今天是我作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師的第一天實(shí)習(xí)。當(dāng)我走進(jìn)這座充滿活力的校園時(shí)，我心中充滿了激動(dòng)和期待。我曾經(jīng)是這里的一名學(xué)生，現(xiàn)在，我將以一位老師的身份回到這個(gè)熟悉而又陌生的地方。

早上八點(diǎn)鐘，學(xué)校的大門洞開，一群群小學(xué)生蜂擁而入。我坐在辦公室里，整理著今天的課程計(jì)劃。我決定從四年級(jí)開始實(shí)施我的教學(xué)實(shí)習(xí)。

第一堂課是關(guān)于整數(shù)的加減法。我設(shè)計(jì)了一些生動(dòng)有趣的游戲和活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的興趣。我走進(jìn)教室，看到一群期待的眼睛注視著我。我微笑著問道：“大家好，我是你們的數(shù)學(xué)老師，請(qǐng)大家叫我小李?！睂W(xué)生們紛紛回應(yīng)：“小李好！”我感到無(wú)比溫暖。

課堂開始，我給學(xué)生們展示了一組整數(shù)，并帶他們通過游戲的方式理解正負(fù)數(shù)的概念。他們非常積極主動(dòng)地參與，配合著我做出各種表情和動(dòng)作，從中體會(huì)到整數(shù)之間相互加減的關(guān)系。最后，我在黑板上畫了一張表格，讓學(xué)生們自己填寫運(yùn)算結(jié)果。他們毫不遲疑地走上講臺(tái)，用馬克筆寫下自己的答案。看著他們興奮的樣子，我心里也是無(wú)比欣慰和驕傲。

第二天

今天的課程是關(guān)于分?jǐn)?shù)的加減法。我意識(shí)到，這對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)相對(duì)抽象和難以理解的概念。因此，我決定采取一些實(shí)物和游戲來(lái)幫助他們更好地理解。

我?guī)?lái)了一些木塊，每個(gè)木塊上有不同的分?jǐn)?shù)，但分母都是相同的。我將這些木塊放在講臺(tái)上，每個(gè)學(xué)生都可以親自感受一下。我示范了一個(gè)例子，將一塊1/4的木塊和一塊3/4的木塊相加，要求學(xué)生們想一想結(jié)果是多少。學(xué)生們探索了一會(huì)兒，有的舉手表示答案是1，有的舉手表示答案是4/4。我鼓勵(lì)他們，告訴他們?nèi)魏未鸢付际强梢越邮艿模灰軌蚪忉屒宄?/p>

接著，我分發(fā)了一些小游戲給學(xué)生們，讓他們自己動(dòng)手做減法的練習(xí)。有的學(xué)生拿起紙和鉛筆，在紙上畫出圖示，有的學(xué)生選擇用手指頭進(jìn)行操作。他們各顯神通，盡力解答問題。在課堂結(jié)束時(shí)，我將一些優(yōu)秀的答案展示給全班同學(xué)，并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我相信，這樣的肯定對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力是非常有益的。

第三天

今天的課程是關(guān)于幾何圖形的認(rèn)識(shí)。我準(zhǔn)備了一些模型和圖片，帶給學(xué)生們視覺和觸覺的體驗(yàn)。我鼓勵(lì)他們觀察每個(gè)幾何圖形的特點(diǎn)，并通過一些有趣的造型游戲來(lái)進(jìn)行識(shí)別。

在課堂開始時(shí)，我拿出了巨大的三角形模型，放在了講臺(tái)上。我問學(xué)生們這是什么形狀，他們紛紛舉手回答：“三角形！”接著，我給他們發(fā)了一些小卡片，讓他們嘗試去識(shí)別不同的幾何圖形。學(xué)生們通過一張張卡片，認(rèn)真地研究著，然后迫不及待地向同學(xué)們展示自己的答案。

在課堂結(jié)束時(shí)，我讓學(xué)生們根據(jù)自己掌握的幾何知識(shí)，畫出自己創(chuàng)造的圖形。有的同學(xué)畫了一個(gè)非常獨(dú)特的五邊形，有的同學(xué)畫了一個(gè)精致的圓形。我鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)意，并且相信每個(gè)人都可以成為一個(gè)優(yōu)秀的幾何藝術(shù)家。

實(shí)習(xí)的這幾天，我收獲了太多太多。學(xué)生們的進(jìn)步讓我倍感欣慰，他們的笑容讓我覺得這個(gè)職業(yè)是如此有意義和充實(shí)。我發(fā)自內(nèi)心地感謝這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，它讓我更加深入地了解了教育工作的重要性。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)一份力量。

數(shù)學(xué)實(shí)踐日記 篇2

復(fù)習(xí)課是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中比較重要的課型，一般分為單元復(fù)習(xí)(整理與復(fù)習(xí))、期末復(fù)習(xí)。因此，上好復(fù)習(xí)課是加強(qiáng)過程、提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方面。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的現(xiàn)狀

復(fù)習(xí)是一個(gè)學(xué)生自主疏理知識(shí)，轉(zhuǎn)化能力的過程，它必須理清知識(shí)之間縱向和橫向的內(nèi)在聯(lián)系，將“點(diǎn)”連成“片”，內(nèi)化成學(xué)生的東西。

1、教學(xué)方式單一上成練習(xí)課

“復(fù)習(xí)”課需要練習(xí)但不應(yīng)是為練習(xí)而練習(xí)。我們?cè)诮虒W(xué)中總是采用練習(xí)-講評(píng)-再練習(xí)-再講評(píng)的教學(xué)方式。學(xué)生被重復(fù)枯燥的機(jī)械訓(xùn)練弄的疲憊不堪。久而久之，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)就失去了興趣。

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間不夠

復(fù)習(xí)課上，老師往往表現(xiàn)得主觀意識(shí)很強(qiáng)，過度發(fā)揮了主導(dǎo)作用。很少想到學(xué)生會(huì)怎么想怎么說(shuō)，怎么做，想怎么學(xué)習(xí)等課堂上不是沿著學(xué)生的思路去分析問題、解決問題，而是把學(xué)生引入自己的思路中，阻礙了學(xué)生的思維發(fā)展。

3、忽視發(fā)散思維知識(shí)遷移不夠

復(fù)習(xí)課上往往重知識(shí)系統(tǒng)本身，老師羅列知識(shí)，以為學(xué)生聽懂了，概念理清了會(huì)說(shuō)了，就萬(wàn)事大捷，很少引導(dǎo)學(xué)生思考與系統(tǒng)有關(guān)的知識(shí)，學(xué)生不會(huì)應(yīng)用，不能歸納與提升。即很少舉一反三，綜合運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)生發(fā)散思維，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。不能把各部分知識(shí)進(jìn)行歸納整理，以達(dá)到鞏固提高、融會(huì)貫通的目的。

4、忽視“不同的人學(xué)不同的數(shù)學(xué)”的基本理念

在復(fù)習(xí)課上常常看到的是所有的學(xué)生經(jīng)歷著同樣的學(xué)習(xí)過程，同樣的習(xí)題訓(xùn)練，統(tǒng)一的復(fù)習(xí)規(guī)劃，不是不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，而是把不同層次的學(xué)生又再次拉回到同一起跑線進(jìn)行學(xué)習(xí)，導(dǎo)致優(yōu)等生止步不前，中等生原地踏步，困難生則迎難而退的效果。

二、復(fù)習(xí)課的目標(biāo)與任務(wù)

1、對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺;

2、幫助學(xué)生整理所學(xué)知識(shí)，理清知識(shí)的來(lái)龍去脈，構(gòu)建知識(shí)體系，做到“豎成線、橫成片”，使學(xué)生能更加全面、更加系統(tǒng)地整體理解、掌握相關(guān)知識(shí);

3、提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力;

4、進(jìn)行復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主復(fù)習(xí)的能力。

三、復(fù)習(xí)課的實(shí)施建議

1、小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行再學(xué)習(xí)和鞏固的過程，在這個(gè)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過程中的缺陷，使所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)條理化，系統(tǒng)化，從而更好地掌握各部分知識(shí)的重點(diǎn)和關(guān)鍵。

2、要重視知識(shí)的系統(tǒng)化，避免盲目做題，搞題海戰(zhàn)術(shù)。

3、復(fù)習(xí)課既不同于新授課，更不同于練習(xí)課。新授課目標(biāo)集中，只需攻下知識(shí)上的一個(gè)或幾個(gè)“點(diǎn)”;練習(xí)課是將某一點(diǎn)或一部分知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧;復(fù)習(xí)課不是舊知識(shí)的簡(jiǎn)單再現(xiàn)和機(jī)械重復(fù)，關(guān)鍵是要使學(xué)生在復(fù)習(xí)中把舊知識(shí)轉(zhuǎn)化，并產(chǎn)生新鮮感，努力做到缺有所補(bǔ)，學(xué)有所得。

4、把平時(shí)相對(duì)獨(dú)立地進(jìn)行教學(xué)的知識(shí)，其中特別重要的是把帶有規(guī)律性的知識(shí)，以再現(xiàn)，整理，歸納等辦法串起來(lái)，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，溝通。

四、如何幫助學(xué)生梳理知識(shí)(課件)

數(shù)學(xué)實(shí)踐日記 篇3

第一天：來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校，激動(dòng)又緊張。作為一名實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師，我的第一個(gè)任務(wù)是上一年級(jí)的一堂數(shù)學(xué)課。當(dāng)我走進(jìn)教室，看到一群天真活潑的小學(xué)生，我不禁笑了笑，感覺到一絲親切。我坐在教室的講臺(tái)前，開始準(zhǔn)備上課。

上課鈴響起，孩子們一個(gè)個(gè)都迫不及待地坐在座位上，期待著課程的開始。我給他們打招呼，然后打開課本，開始教授有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)。

我拿起一本關(guān)于數(shù)字的繪本，讓孩子們通過觀察繪本中的數(shù)字圖案來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)字。他們非常專注地觀察，然后迫不及待地拿起彩筆，在本子上寫出自己看到的數(shù)字。我的心里充滿了喜悅，這些可愛的孩子們積極參與課堂學(xué)習(xí)，我真的很開心。

下課后，我?guī)е鴿M滿的收獲和喜悅走出教室。我意識(shí)到，教學(xué)是一門藝術(shù)，一門需要用心去做的事業(yè)。雖然剛剛接觸教學(xué)還不久，但我能感到，當(dāng)我看到孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中進(jìn)步，我獲得的快樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過努力付出的辛苦。

第二天：今天是我實(shí)習(xí)的第二天，我將教授三年級(jí)的學(xué)生有關(guān)圓的知識(shí)。在準(zhǔn)備課程時(shí)，我腦子一片空白。我不知道如何用簡(jiǎn)單明了的方式向孩子們講解圓。我又翻閱了一些教材和參考書，終于找到了一種簡(jiǎn)單易懂的方法。

我拿出一個(gè)大圓和一些小圓，讓孩子們圍坐在我身邊，一起觀察這些圓。我用生活中的例子向他們解釋圓，比如車輪、鋼琴等等。他們馬上變得興致勃勃，紛紛舉手分享他們認(rèn)識(shí)到的圓。

接著，我拿出一些卡片，上面印有不同形狀的圖案，讓孩子們找出其中的圓。在小組合作中，他們相互討論，互相幫助，用手指著圓，歡呼著大聲喊出“圓！”

看到孩子們對(duì)圓的概念理解得如此明晰，我覺得自己真的為他們帶來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)的希望。雖然還有很多困難，但我堅(jiān)信，只要我用心去教，每一個(gè)孩子都可以在我的課堂上收獲知識(shí)和快樂。

第三天：今天是我實(shí)習(xí)的第三天，我將教授四年級(jí)學(xué)生計(jì)算簡(jiǎn)單的時(shí)鐘問題。我知道時(shí)鐘問題對(duì)于他們來(lái)說(shuō)可能有些難度，所以我決定通過游戲的方式激發(fā)他們的興趣。

我給每個(gè)學(xué)生發(fā)放了一個(gè)小紙表，讓他們模擬時(shí)間的變化。我讓他們模擬不同時(shí)間段的指針位置，并用大聲朗讀出來(lái)。他們一個(gè)個(gè)用手指著紙表，小聲地讀著 時(shí)間。我通過提問他們看到的時(shí)鐘指針位置來(lái)了解他們的理解程度。

然后，我拿出一些卡片，上面印有不同的時(shí)鐘數(shù)字和指針位置。我讓學(xué)生們排隊(duì)，每個(gè)人抓一張卡片，然后站到前面的黑板上解答問題。他們用盡全力計(jì)算時(shí)間，一邊思考一邊揮舞著手指，滿臉認(rèn)真地做著題目。每個(gè)人都希望自己解答得正確，讓我感到非常欣慰。

通過游戲和互動(dòng)，我成功地激發(fā)了孩子們對(duì)時(shí)鐘問題的學(xué)習(xí)興趣。他們雖然還在困惑并犯錯(cuò)，但他們?cè)敢庵鲃?dòng)提問，愿意去思考。這讓我意識(shí)到，教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

第四天：今天是我實(shí)習(xí)的第四天，我將教授五年級(jí)學(xué)生有關(guān)面積和周長(zhǎng)的知識(shí)。這是一個(gè)相對(duì)抽象的概念，我知道很多學(xué)生可能會(huì)感到困惑。所以，我決定以趣味活動(dòng)的形式呈現(xiàn)給他們。

我利用一些紙板和線，制作了一些不規(guī)則的圖形。每個(gè)學(xué)生都拿到一張卡片，上面印有一個(gè)圖形的名稱。我讓他們圍坐在我面前，每個(gè)人輪流向全班出示自己的圖形，并簡(jiǎn)單介紹它的特點(diǎn)。

然后，我將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)诮淌业牡厣嫌贸咦雍图埌迥M不同圖形的面積和周長(zhǎng)。他們拼湊、測(cè)量，激動(dòng)地討論著。我注意到他們之間的合作和團(tuán)隊(duì)精神，我感到非常欣慰。

我和學(xué)生們一起走出教室，來(lái)到學(xué)校的花園。用尺子和紙板測(cè)量樹木和花壇的面積和周長(zhǎng)，不僅鞏固了知識(shí)，還增加了他們對(duì)實(shí)際問題的理解。

通過這個(gè)趣味活動(dòng)，我相信學(xué)生們對(duì)面積和周長(zhǎng)的概念有了更深入的理解。我為自己從一名實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師變成一名有創(chuàng)造力、有耐心的教育者感到非常自豪。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，我心中充滿感慨。這段時(shí)間，我不僅學(xué)到了很多教學(xué)技巧，更重要的是，我學(xué)會(huì)了怎樣與孩子們相處、如何啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的決心。我相信，在未來(lái)的教育道路上，我將用心去教育每一個(gè)孩子，為他們的成長(zhǎng)助力！

數(shù)學(xué)實(shí)踐日記 篇4

下午放學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)老師給我們布置了一道家庭作業(yè)，要求大家 想辦法測(cè)算一次性筷子的體積， 并用數(shù)學(xué)日記的形式將測(cè)算過程記錄 下來(lái)。這道家庭作業(yè)，表面上是一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)際可能寓意更 深，因?yàn)橐淮涡钥曜拥氖褂门c環(huán)保有關(guān)。 一回到家，我就靜靜地坐在書桌前思考這個(gè)問題。一次性筷子的形狀 是一個(gè)不規(guī)則的立體圖形， 怎樣才能測(cè)算出它的.體積呢?我思來(lái)想去， 一會(huì)兒抓耳撓腮，一會(huì)兒搖搖頭?? 終于，有了一點(diǎn)眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿水的容器中， 這樣容器中的水就會(huì)溢出來(lái)， 溢出水的多少不就是筷子的體積嗎?可 是筷子比水輕，會(huì)浮在水面上，又該怎么辦呢?

可不可以用石頭或膠 布之類的東西將筷子固定住呢?我想應(yīng)該是可以的， 但這些辦法測(cè)定 起來(lái)又都太麻煩了，要是有更簡(jiǎn)便的方法該多好啊!經(jīng)過冥思苦想， 我終于自豪的笑了。 星期日 4月 6日 陰 名字 今天中午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。

寫著寫著，不幸遇到了一道 很難的題，我想了半天也沒想出個(gè)所以然，這道題是這樣的： 有一個(gè)長(zhǎng)方體， 正面和上面的兩個(gè)面積的積為 209 平方厘米， 并且長(zhǎng)、 寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。 我看見后，心想：這道題還真是難啊!

已知的只有兩個(gè)面面積的 積，要求體積還必須知道長(zhǎng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒有提示。這可怎 么入手啊! 正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個(gè)同事來(lái)了。他先教我 用方程的思路去解，可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。

于是，他 又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出 了許多數(shù)字，如：3、5、7、11 等一類的質(zhì)數(shù)，接著我們開始排除， 然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下 11 和 19 這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數(shù)中 有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面，上面公用的棱長(zhǎng);一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面， 上面除以上一條外另一條棱長(zhǎng)(且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù))之和。于是，我開 始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。 最后， 我得到了結(jié)果， 為 374 立方厘米。

我的算式是：209=11×19 19=2+17 11×2×17=374(立方厘米) 后來(lái)， 我又用我本學(xué)期學(xué)過的知識(shí)： 分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題， 結(jié)果一模一樣。解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè) 道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

數(shù)學(xué)實(shí)踐日記 篇5

實(shí)習(xí)日記【一】

今天又上了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，感覺學(xué)生接受的比昨天好多了，雖然內(nèi)容還是昨天的，但是昨天講的太多了，他們大多數(shù)不明白，所以今天把定義和證明方法又重復(fù)了一遍，效果好很多，他們基本上都會(huì)做簡(jiǎn)單的證明題了。但是今天還是可以從自己身上挑出許多毛?。?/p>

1.講話還是太快了;2.對(duì)于例題2，沒有先問學(xué)生明不明白題目的意思就直接進(jìn)入正題;3.時(shí)間把握不好;4.沒有突出難點(diǎn)，本節(jié)課的難點(diǎn)是證明單調(diào)性的步驟，但是我沒有很明顯的強(qiáng)調(diào)步驟。

今天同學(xué)們說(shuō)明白了一點(diǎn)，但是對(duì)于這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，明白一點(diǎn)也是非常不容易的，而且還有學(xué)生說(shuō)我已經(jīng)講的很詳細(xì)了，只是他們練得不夠，所以看我講是明白的，自己寫卻不會(huì)。所以看到同學(xué)們的反應(yīng)，心里還是很高興，雖然他們還是有些不明白。

實(shí)習(xí)日記【二】

經(jīng)過這次與實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的座談會(huì)，我更加肯定作為一個(gè)人民教師應(yīng)該具備的技能與理念：

首先，做好一個(gè)教師，人格以及德育工作是擺在第一位的;

其次，良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)溝通管理能力是一個(gè)成功老師必要的技能;

再次，掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)理念也是非常重要的;

第四，教學(xué)過程中，更加應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性，從老師教到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化;

第五，多聽課，多交流，多思考，多詢問，多學(xué)習(xí);

最后，安例的積累，比如突法事件的處理等等方面的知識(shí)。

這個(gè)星期教學(xué)內(nèi)容還是廣播體操為主，經(jīng)過兩三個(gè)星期的教學(xué)，學(xué)生們基本可以將整套廣播體操做下來(lái)，但是不太熟悉，動(dòng)作做不到位，所以接下來(lái)的工作就是復(fù)習(xí)，慢慢的跟上音樂的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，以達(dá)到應(yīng)有的水平。

實(shí)習(xí)日記【三】

轉(zhuǎn)眼就來(lái)到了實(shí)習(xí)的第9天，這兩天天氣開始轉(zhuǎn)涼了，班上好幾個(gè)感冒了，來(lái)請(qǐng)病假的一堆?？磥?lái)要提醒學(xué)生注意身體。

聽了將近一周的課，還參加了幾個(gè)會(huì)議，收獲真的很大。下午的會(huì)議是全校班主任會(huì)議，在會(huì)議上我知道了一些關(guān)于學(xué)校班級(jí)管理在實(shí)踐方面的知識(shí)，比單純?cè)跁旧汐@取的.理論強(qiáng)多了。作為實(shí)習(xí)生能參加這種全校性會(huì)議是件很幸運(yùn)的事，充分體現(xiàn)了中校領(lǐng)導(dǎo)的寬容。所以盡管今天回去很晚，但還是很開心。

回到家，跟媽媽一遍遍吃飯，一邊聽媽媽20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很感動(dòng)。實(shí)習(xí)周到啦，為了提高自己的日語(yǔ)水平，把知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合，在學(xué)校的幫助安排下，這周開始上黨支部書記的日語(yǔ)課。感到非常榮幸。因?yàn)槔蠋煋?dān)任很多重任。我的實(shí)踐內(nèi)容是初中生日語(yǔ)初級(jí)課程。

雖然我是日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，但畢竟有過幾次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此，在金老師的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何寫備課筆記，如何活躍課堂氣氛，如何用簡(jiǎn)單的日語(yǔ)句子和同學(xué)們進(jìn)行課堂交流等等。特別是她和另幾名教師教我的小游戲，使我在課堂上很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，令我受益匪淺!

實(shí)習(xí)日記【四】

今天的觀察下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合課與彈性課都被壓縮成上國(guó)語(yǔ)、數(shù)學(xué)的正課，而學(xué)生也會(huì)抱怨說(shuō)沒有上綜合課，但是常常會(huì)有一些班級(jí)雜務(wù)需要處理，這也是無(wú)法避免的，希望在過幾周后，學(xué)生都能上軌道，如此應(yīng)該就可以恢復(fù)正常教學(xué)了!

最重要的部分，我在空堂課時(shí)會(huì)協(xié)助老師改歷史練習(xí)冊(cè)時(shí)，老師對(duì)于學(xué)生的字體要求的非常嚴(yán)格，希望學(xué)生能對(duì)著格子寫不要太大也不要太小，老師對(duì)這一點(diǎn)非常堅(jiān)持，我相信在老師辛苦的監(jiān)督下，學(xué)生的字一定會(huì)一天比一天進(jìn)步，將來(lái)對(duì)于作文一定大有幫助。 最后，我認(rèn)為在教學(xué)見習(xí)方面，是我這兩天最缺乏的部分，因?yàn)楸仨氁姓娏?xí)，時(shí)常會(huì)有時(shí)間上的沖突，我真的要好好的規(guī)劃見習(xí)時(shí)間，否則我這個(gè)月將無(wú)法見習(xí)到完整的課程了。

活到老學(xué)到老，把握每一天。認(rèn)識(shí)到需要針對(duì)不同的學(xué)生要采取不同的方法。我告訴自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和學(xué)生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學(xué)習(xí)效率。再有一點(diǎn)就是老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這一很大的財(cái)富，讓自己嘆服，應(yīng)多學(xué)習(xí)，我想這會(huì)讓自己受益匪淺。

實(shí)習(xí)日記【五】

這幾周的見習(xí)下來(lái)，老師的教學(xué)模式我大概可以抓的到了，不過在歷史方面，這是屬于比較活的科目，每個(gè)單元幾乎都會(huì)有不同的上課方式，這是我必須注意的地方。 除了這一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)方面，學(xué)生的程度不一對(duì)于老師的教學(xué)有很大的影響，這是高年級(jí)每位老師所會(huì)面對(duì)的問題，有些學(xué)生有上安親班對(duì)于課程單元已經(jīng)很熟悉，學(xué)校等于是在幫他們復(fù)習(xí);

然而，卻有些學(xué)生是屬于第一次接觸，這算是很大的落差，所以老師采用留校制度，盡量地將學(xué)生拉回應(yīng)有水平，但是這是件很累人的事，

第一、老師必須先與家長(zhǎng)溝通，不過大部分的家長(zhǎng)都會(huì)同意.

第二、基于安全關(guān)系，老師盡量讓學(xué)生五點(diǎn)就可以回家，所以效果有限。

第三、留校的學(xué)生常常不懂老師的苦心，常常不守規(guī)矩的聊天說(shuō)笑，這些都是我們必須去克服的事，我會(huì)盡力在旁協(xié)助老師，而在期間也讓我看到老師的辛勞，這種精神真的很令人敬佩!

數(shù)學(xué)實(shí)踐日記 篇6

作為一名即將成為中學(xué)數(shù)學(xué)教師的學(xué)生，我獲得了一次參與實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。在過去的兩周內(nèi)，我加入了一位中學(xué)數(shù)學(xué)教師的日常工作，并記錄了我的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

在第一天，我對(duì)自己的實(shí)習(xí)感到十分期待。一進(jìn)入教室，我就立刻感受到了教室的氛圍。整個(gè)教室充滿著教師熱情洋溢和學(xué)生的好奇心。我很快認(rèn)識(shí)了我的合作者，一位年輕的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，他給我介紹了課程內(nèi)容和預(yù)計(jì)策劃的教學(xué)方法。接著，他讓我觀察他的教學(xué)，以便提出我的意見和反饋。

當(dāng)天的課程是有關(guān)幾何中的測(cè)量、軸對(duì)稱和環(huán)繞角度測(cè)算的問題。老師用了一些有趣的例子，比如通過排隊(duì)、測(cè)量屋頂和扭曲圖形來(lái)讓學(xué)生感受這些概念的實(shí)際應(yīng)用。他也引導(dǎo)學(xué)生通過互動(dòng)，以問題為核心，鍛煉思考、團(tuán)隊(duì)合作和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

整個(gè)教學(xué)過程非常流暢，因?yàn)槔蠋熓孪茸隽顺渥愕臏?zhǔn)備，并將課程重點(diǎn)和細(xì)節(jié)都詳細(xì)講解。更為重要的是，老師不僅傳授了知識(shí)和技能，更重視日常生活中實(shí)際應(yīng)用數(shù)學(xué)的重要性。因此，在完成每項(xiàng)練習(xí)之后，學(xué)生們都可以在思考如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問題上得到深入討論。

我非常喜歡在實(shí)習(xí)的過程中通過觀察教學(xué)和學(xué)生互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在下一課，我開始實(shí)踐了教學(xué)的角色。我小心選擇了題目，考慮到學(xué)生的不同程度，同時(shí)盡量讓問題與實(shí)際生活有一定聯(lián)系。我還使用了一些游戲和趣味題，以使學(xué)生更加專注和興奮。在我的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠逐漸理解重點(diǎn)并在課堂上作出回答。老師觀察了我的教學(xué)方式并提供了反饋，這讓我感到振奮。

總的來(lái)說(shuō)，我與我的實(shí)習(xí)合作者一起度過的這兩周非常有意義。我體驗(yàn)到在中學(xué)數(shù)學(xué)教育中的關(guān)鍵角色，也意識(shí)到要做一個(gè)優(yōu)秀的教師需要自信、明確、有條理和有能力調(diào)整教學(xué)方法。我很高興能夠得到這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，我可以通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)更好地了解中學(xué)數(shù)學(xué)教育的奧秘，讓我更加期待自己未來(lái)的教育之路。

數(shù)學(xué)實(shí)踐日記 篇7

中學(xué)數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)日記

第一天

今天來(lái)到XX中學(xué)做數(shù)學(xué)教師的實(shí)習(xí)，一進(jìn)校門就聞到了沉甸甸的書香味，感覺整個(gè)校園都充滿了學(xué)習(xí)氛圍。和校長(zhǎng)和主管教師見面后，我被分到了一位資深的數(shù)學(xué)老師底下。

該班學(xué)生是一群高一學(xué)生，一周有五節(jié)數(shù)學(xué)課，我的任務(wù)是協(xié)助老師上課和改作業(yè)。課堂上，老師先講了一下上節(jié)課沒懂的概率的知識(shí)點(diǎn)，接著提出一道例題，引導(dǎo)學(xué)生思考。我眼睛并未離開教室的壁掛屏幕，只見屏幕上的雜點(diǎn)一遍遍地迎來(lái)退去，最后在老師穆亮的桃花眼下固定了——同學(xué)們的頭低下去，一個(gè)靠得全幾何年級(jí)前五的女生的筆被抓了起來(lái)。做題的態(tài)度讓我感到意外，這所學(xué)校的數(shù)學(xué)教育井然有序，而我很榮幸成為整頓進(jìn)程中的一員。

第二天

今天的第一堂課主要講述了“三角函數(shù)”的概念，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生比起昨天更加投入和認(rèn)真了。這讓我感到很開心，我不斷地鼓勵(lì)他們，帶動(dòng)他們積極思考，并及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。

接下來(lái)的課堂，老師讓我?guī)椭鷮W(xué)生繪制“正弦”、“余弦”、“正切”三角函數(shù)的圖象。雖然我能夠簡(jiǎn)單的畫出這些圖象，但教給學(xué)生的時(shí)候還是有些手足無(wú)措，需要借助老師的指導(dǎo)才行。但我知道只要我認(rèn)真練習(xí)，這些教學(xué)技巧一定會(huì)得心應(yīng)手。

第三天

今天的任務(wù)是批改作業(yè)。我認(rèn)真查看每份學(xué)生的作業(yè)，對(duì)于問題稍微多一些的學(xué)生，我都會(huì)專門記錄下來(lái)，下課后問問老師應(yīng)對(duì)方式。在我們共同的努力下，學(xué)生們的作業(yè)壓在上周的水平線之上。

下午我們的任務(wù)是備課和討論如何進(jìn)一步教好“三角函數(shù)”的知識(shí)點(diǎn)。我學(xué)到很多新方法，比如設(shè)置統(tǒng)一的課堂規(guī)則，分析學(xué)生掌握程度并將學(xué)生分為小組探討等。同時(shí)，老師還教給我們?nèi)绾蝿?chuàng)造與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，如何給不同層次的學(xué)生提供不同難度的例題。

第四天

今天的第一堂課很好玩，老師教我們?nèi)绾位钣谩罢液瘮?shù)”和“余弦函數(shù)”的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生們需要結(jié)合自己的個(gè)性綜合運(yùn)用這些方法進(jìn)行探討。這樣的課堂有趣有用，激發(fā)了學(xué)生的靈活性和創(chuàng)造力。下午，我和老師一起帶領(lǐng)學(xué)生制作三角函數(shù)的教具，并在下一堂課中使用，并收到老師和學(xué)生的好評(píng)。

第五天

今天的課程著重講述了“隨機(jī)變量”的概念和性質(zhì)。老師教我們?nèi)绾胃鶕?jù)實(shí)例來(lái)揭示定義的意義，學(xué)生們隨之產(chǎn)生了很多的興趣。通常在實(shí)驗(yàn)之前需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分配和獲取，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一件很困難的事情，我們的任務(wù)就是為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)，使他們更好地掌握這些技巧。

總結(jié)

在這一周的實(shí)習(xí)中，我遇到了很多問題，但我從中學(xué)到了很多。我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生的溝通，如何應(yīng)對(duì)學(xué)生的疑問，以及在教學(xué)的過程中如何激發(fā)學(xué)生的興趣。我感謝校長(zhǎng)和老師們?cè)谶@一周實(shí)習(xí)中對(duì)我的幫助和支持，這是我無(wú)法忘記的一周。

數(shù)學(xué)實(shí)踐日記 篇8

3月5日星期一天氣：晴

今天是我實(shí)習(xí)的第一天，早上醒的特別早，也有些興奮，因?yàn)楹茉缫郧熬团沃@么一天。公司八點(diǎn)上班，我七點(diǎn)半就到了。我所實(shí)習(xí)的公司在江南水都，全名是尚學(xué)教育機(jī)構(gòu)。我任職于數(shù)學(xué)老師。帶著些幾許敬畏和幾縷不安，我踏進(jìn)了總公司二樓的辦公室(教育部)。跟部門經(jīng)理(李經(jīng)理)和各位同事簡(jiǎn)單的介紹了一下自己的基本情況。下午，一個(gè)人靜靜地坐著看看經(jīng)理給我的相關(guān)數(shù)學(xué)的課件。

第一天上班，感覺蠻輕松的，所做的事情就是熟悉教育里的一些工作章程，教育人員的一些職責(zé)，整理一些存檔的相關(guān)客戶設(shè)計(jì)圖，大致上熟悉教學(xué)的理念。

3月6日星期二天氣：晴

剛走出學(xué)校，踏上了工作崗位，一切都是那么的新鮮，然而新鮮過后卻感到非常困惑——公司里要用的東西學(xué)校里都沒有學(xué)過。發(fā)現(xiàn)有很多東西自己都不會(huì)，甚至都沒有接觸過。面對(duì)太多的疑問自己的內(nèi)心產(chǎn)生了很大的壓力?！拔沂欠衲軌騽偃芜@里的工作，會(huì)不會(huì)因?yàn)樘鄸|西不懂而受到別人的嘲諷”。內(nèi)心充滿了矛盾，然而事實(shí)證明我多慮了，這里有和藹的領(lǐng)導(dǎo)和友好的同事，他們給了我極大的幫助和鼓勵(lì)，在最初的一個(gè)周里通過和同事們的交流我獲得最多的是鼓勵(lì)和信任，使自己逐漸有了信心和勇氣，能夠勇敢的去面對(duì)任何挑戰(zhàn)。相信自己，我能行的!

3月7日星期三天氣：晴

經(jīng)過了差不多三天的適應(yīng)期后，我慢慢的熟悉了公司的各種規(guī)章制度和運(yùn)作流程，更明確了自己的工作內(nèi)容。接下來(lái)的時(shí)間便開始為正式投入工作進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備，通過上網(wǎng)查資料、看書、向同事請(qǐng)教等等多種途徑在一個(gè)周的時(shí)間內(nèi)我補(bǔ)充了大量實(shí)際工作中所需要的知識(shí)。然而等真正投入到工作中后發(fā)現(xiàn)自己要準(zhǔn)備的東西還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。大學(xué)生活讓我對(duì)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)有了一定的了解，但實(shí)踐出真知，唯有把理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地為我今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到促進(jìn)的作用，增強(qiáng)我今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我能在以后立足增添了一塊基石。

3月8日星期四天氣：晴

這是進(jìn)入公司的第四天，從剛參加工作時(shí)的激動(dòng)和盲目到現(xiàn)在能夠主動(dòng)合理的安排自己的各項(xiàng)工作進(jìn)程，感覺自己成長(zhǎng)了很多，更重要的是學(xué)會(huì)了很多新的知識(shí)和一些處世的道理。走到了工作崗位，走向了紛雜的社會(huì)，好比是從一所大學(xué)邁進(jìn)了另外一所更大的大學(xué)。人生就是這個(gè)樣子，一個(gè)人的一生好比是一個(gè)求學(xué)的過程，從一個(gè)學(xué)校走向另外一個(gè)學(xué)校，我們只有努力的學(xué)習(xí)、虛心求教，到最后才能獲得一份合格的畢業(yè)證書，去微笑的面對(duì)自己的生活。我面前的路還是很漫長(zhǎng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好!

3月9日星期五天氣：晴

又是晴天，真好。昨天接到朋友們的短信，祝我生日快樂。其實(shí)一直以來(lái)，是我應(yīng)該感謝他們，給我那么多的關(guān)心、信任和感動(dòng)，讓我總能樂觀的生活著。而現(xiàn)在，有著溫暖陽(yáng)光的清晨，我用微笑迎接新的一天!

這兩天除了看有關(guān)客戶產(chǎn)品的資料之外，另一個(gè)任務(wù)就是學(xué)習(xí)公司的一些基本數(shù)學(xué)課程了。公司常用的數(shù)學(xué)課件，大部分都是初中的，這些看起來(lái)沒多大壓力。但畢竟很久沒做過初中的題目了，很多還是很容易忘記的。努力多做些題目咯，看來(lái)只能先如此了。

3月10日星期六天氣：小雨

下雨了，今天又是星期一。算起來(lái)已經(jīng)是實(shí)習(xí)期第1個(gè)星期了，在我看來(lái)好象是實(shí)習(xí)了2年甚至更漫長(zhǎng)。天氣很糟，心情很糟，一切都很糟。不知道為什么，今天很難高興起來(lái)，笑也是皮笑肉不笑。打不起精神來(lái)，什么也不想做，只想在一個(gè)沒人的地方，和陌生人說(shuō)話或是看書和寫東西?？墒菞l件不允許，不想和他們?cè)谝黄?。心情一天不如一天，只想找事做，要自己忙起?lái)，忘掉所有。

這一段時(shí)間，常常有同學(xué)或朋友問起福州的城市面貌，我只好回答說(shuō)：路燈很亮。因?yàn)槊看螐霓k公室走出時(shí)，太陽(yáng)都早已下班——當(dāng)然，偶爾也有例外，那必定已經(jīng)是又一個(gè)新的早晨。還有些朋友善意地提醒說(shuō)：福州治安不是很好。對(duì)此我也不好置評(píng)，因?yàn)槲疫€沒有遇到過能撐到我們下班時(shí)間的劫匪。

3月11日星期日天氣：晴轉(zhuǎn)多云

回想起這一個(gè)星期多的實(shí)習(xí)生活，身為還是大學(xué)生的我真是感慨萬(wàn)千。馬克思說(shuō)得對(duì)，給資本家打工果然不是鬧著玩的。一個(gè)月里，我們每天下班時(shí)間都在凌晨，兩三點(diǎn)是常事，通宵也不罕見。有一次晚上十二點(diǎn)過的時(shí)候和幾位同事下去買夜宵充饑，在電梯里遇到兩個(gè)從十層下來(lái)的富麗公司職員，其中一個(gè)對(duì)另一個(gè)自豪地宣布：“我都沒有料到自己能撐到那么晚!”望著他驕傲得紅撲撲的天真的面容，宏超的同事們都默默而寬宏地微笑了。

3月12日星期一天氣：陰間多云

我初來(lái)乍到之時(shí)不太習(xí)慣連續(xù)工作，幾次熬夜之后就逐漸出現(xiàn)癲狂征兆，具體癥狀是兩點(diǎn)之后開始認(rèn)錯(cuò)男女衛(wèi)生間，以及把夜宵塞進(jìn)鼻孔里。我當(dāng)時(shí)一度非常郁悶，覺得自己真是太辛苦了。而讓我真正平靜下來(lái)的是另一位實(shí)習(xí)生語(yǔ)重心長(zhǎng)的一句話。他比我早來(lái)一個(gè)月。“你好幸運(yùn)，”在一個(gè)忙碌的深夜，他羨慕地對(duì)神志恍惚的我說(shuō)。“你來(lái)的時(shí)候，忙季已經(jīng)過了?！?/p>

數(shù)學(xué)實(shí)踐日記 篇9

小學(xué)數(shù)學(xué)老師實(shí)習(xí)日記

第一天

今天是我作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師的實(shí)習(xí)的第一天，我充滿了期待和興奮。走進(jìn)教室，孩子們一陣熱烈的掌聲和歡呼聲迎接著我，這讓我感到非常溫暖和親切。我向孩子們鞠了一個(gè)躬，然后說(shuō)：“大家好，我是你們的數(shù)學(xué)老師，很高興能和你們一起度過這段時(shí)間?！焙⒆觽冃χc(diǎn)頭，我看到他們眼中閃爍著好奇和期待的光芒。

第一節(jié)課，我給學(xué)生們布置了一道題目，要求他們?cè)诩埳嫌?jì)算出答案。看到他們專注地思考，我心里忽然涌起一股深深的驕傲和成就感。我深深地明白，作為一名老師，我的任務(wù)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是激發(fā)他們的求知欲和思維能力。

下課后，我坐在辦公室里批改作業(yè)。一份份認(rèn)真而細(xì)致的作業(yè)讓我看到孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上的努力和進(jìn)步。我對(duì)他們的成績(jī)感到非常滿意，但我也知道，還有許多工作要做，我們要一起繼續(xù)努力，追求更好的成績(jī)。

第二天

今天，在課前的活動(dòng)中，我向孩子們介紹了一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲。這個(gè)游戲可以幫助他們提高計(jì)算速度和思維能力。孩子們非常喜歡這個(gè)游戲，他們興奮地爭(zhēng)先恐后地參與其中。我看到他們?cè)谘杆儆?jì)算的同時(shí)，臉上洋溢著笑容，這讓我覺得我做出了正確的選擇，成為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師。

今天的課程中，我還準(zhǔn)備了一些實(shí)際問題，讓學(xué)生們將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。我用有趣的例子和情景引導(dǎo)他們思考，讓他們從中找到解決問題的方法和思維模式。孩子們的熱情和積極性得到了充分發(fā)揮，他們舉手回答問題的速度越來(lái)越快，而且解答的準(zhǔn)確率也有所提高。這讓我非常鼓舞和自豪。

第三天

今天是星期五，也是一周的最后一天。我決定給孩子們放一堂有關(guān)游戲的數(shù)學(xué)課。這是一個(gè)非常有趣的課程，讓孩子們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)和玩耍。

我給他們準(zhǔn)備了一款數(shù)學(xué)棋盤游戲，游戲規(guī)則是答對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)題，就可以在棋盤上走一步。孩子們興奮地坐在棋盤邊上，爭(zhēng)相回答問題。我看到他們的眼睛里閃耀著智慧的光芒，他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)被激發(fā)出來(lái)。在游戲的過程中，他們不僅鞏固了已學(xué)的知識(shí)，還培養(yǎng)了思考和決策的能力。

課堂結(jié)束后，我與孩子們交流思考這個(gè)游戲的經(jīng)驗(yàn)，他們紛紛提出自己的觀點(diǎn)和建議。我覺得他們敢于發(fā)表自己的意見，勇于提出問題，這是一個(gè)非常好的現(xiàn)象。我鼓勵(lì)他們要勇敢表達(dá)自己的想法，并不斷探索和學(xué)習(xí)。

感想

通過這一周的實(shí)習(xí)，我深深地感悟到，做一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。每個(gè)孩子都有自己的潛力和特點(diǎn)，我們要引導(dǎo)他們發(fā)掘和展示自己的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，教師要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，通過創(chuàng)新教學(xué)方法和活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我對(duì)未來(lái)作為一名數(shù)學(xué)老師的道路充滿信心，我相信付出和努力一定能為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)實(shí)踐日記 篇10

開始上晚輔了，嗯，一群人的那種班。還好，不用一直講題目，但也純?cè)谥艽蟮膯栴}。那就是有的題目我不會(huì)做。剛開始有同學(xué)問我，我頓時(shí)蒙了，腦袋一片空白。到最后只好厚著臉皮問起別的老師了。不過還好，漸漸地熟悉起這些工作了。而且還經(jīng)常的做一些題目，一個(gè)禮拜的兩次中考題。果然有效果，不錯(cuò)不錯(cuò)。好像腦袋瓜有開竅了，慢慢琢磨琢磨了。

總感覺自己的時(shí)間利用率不夠，特別是在晚上，都不知道干什么，希望這種狀態(tài)能夠盡快改變。3d，ps，sk都沒怎么學(xué)，有忙描圖的原因，但是學(xué)這個(gè)還是要靠自己，所以對(duì)自己的要求還應(yīng)再緊些。

數(shù)學(xué)實(shí)踐日記 篇11

中學(xué)數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)日記

第一天

今天是我在某所中學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)的第一天。在教學(xué)樓的門口，我看到了一群穿校服的學(xué)生，都是那么年輕、健康，他們的臉上露出了開學(xué)后的期待和興奮之情。我不禁想到了自己曾經(jīng)在中學(xué)時(shí)期的情景。

按照計(jì)劃，我所到的班級(jí)是八年級(jí)的初中數(shù)學(xué)，這是一個(gè)比較難教的年級(jí)。在上課之前，我認(rèn)真地復(fù)習(xí)了一遍學(xué)生最近學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這個(gè)過程是相當(dāng)重要的。畢竟，教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生，而不是老師。老師需要在最短的時(shí)間讓他們建立對(duì)教材新知識(shí)的深刻理解。因此，只有我充分準(zhǔn)備好，才能讓學(xué)生受益最大。

課堂上，我先對(duì)學(xué)生進(jìn)行了自我介紹，然后向他們介紹了課程的目標(biāo)以及課程安排。學(xué)生們聽得很認(rèn)真，他們對(duì)這門學(xué)科似乎很有興趣。隨后，我開始介紹本次授課的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)——梯形面積。

我準(zhǔn)備了諸如案例和筆記之類等教學(xué)資料，對(duì)于難點(diǎn)的講解，我通過深入淺出的講解和引導(dǎo)，在學(xué)生的認(rèn)真思考和討論下，學(xué)生逐漸理解了梯形面積的概念。雖然過程中涉及到了公式、運(yùn)算，但我成功地將理論知識(shí)與生活實(shí)際問題結(jié)合起來(lái)，在學(xué)生們的熱烈響應(yīng)下，取得了十分顯著的效果。

第二天

今天的課程格外重要，我將會(huì)發(fā)出第一篇小測(cè)驗(yàn)。在上周的教學(xué)中，我做了很多練習(xí)題，所以學(xué)生對(duì)梯形面積應(yīng)該已經(jīng)掌握得比較熟練了。然而，很多細(xì)節(jié)問題仍需要加強(qiáng)。比如，有的學(xué)生還不能很好地用公式計(jì)算梯形面積，有的學(xué)生在特殊情況下也不能輕松地進(jìn)行計(jì)算。因此，在測(cè)驗(yàn)中，我希望能夠發(fā)現(xiàn)這些問題，對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。

課堂結(jié)束后，我統(tǒng)計(jì)了考試可能會(huì)出現(xiàn)的題目，并詳細(xì)講解了解題思路。然后，我分析了學(xué)生們的錯(cuò)誤之處，并提出了修改的建議。同時(shí)，我也介紹了一些提高成績(jī)的方法，還向他們推薦了一些優(yōu)秀的輔導(dǎo)書以及網(wǎng)上的數(shù)學(xué)練習(xí)網(wǎng)站。

我身為一名未來(lái)的教師，我的教學(xué)重點(diǎn)是幫助學(xué)生建立一個(gè)良好的數(shù)學(xué)思想和學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們?cè)谶@門學(xué)科中取得優(yōu)異的成績(jī)。我深深理解，這是門富有魅力和挑戰(zhàn)性的學(xué)科。這種學(xué)科需要勇氣和耐心。而我希望通過自己的努力，給學(xué)生留下美好的回憶，同時(shí)也讓自己重新感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

第三天

今天是星期三，和星期二一樣，我上了兩節(jié)課。不過，下課后，我收到了一個(gè)令人振奮的消息：學(xué)校的數(shù)學(xué)競(jìng)賽將于下個(gè)月舉行，為此，學(xué)校已經(jīng)閱讀了我的簡(jiǎn)歷，并邀請(qǐng)我擔(dān)任評(píng)委和指導(dǎo)老師。當(dāng)然，我欣然接受并感到十分激動(dòng)！

我開始制定教學(xué)計(jì)劃，想要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)針對(duì)性更強(qiáng)和更復(fù)雜的練習(xí)，以幫助他們更好地準(zhǔn)備數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

開始授課時(shí)，我著重提到了常見訓(xùn)練計(jì)算題。通過引導(dǎo)學(xué)生討論例題，讓他們更好地理解了題目的求解方法，這樣，他們可以更熟練地掌握計(jì)算方法。我的目標(biāo)是在有限的時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生們愉快地學(xué)習(xí)，掌握更多知識(shí)點(diǎn)，提高成績(jī)。

總結(jié)

雖然只有三天的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，但我學(xué)到了豐富的知識(shí)，感受到了教學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)。而且，我與學(xué)生之間的交流也讓我感到十分愉快。在教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也感受到了自己的進(jìn)步。我會(huì)一直努力，熱愛教育事業(yè)，把自己的所學(xué)所知傳遞給未來(lái)的孩子們。

初中數(shù)學(xué)日記

作文是展現(xiàn)個(gè)人語(yǔ)文能力和綜合素質(zhì)的重要證明，寫作可以讓我們更加自信地面對(duì)挑戰(zhàn)。優(yōu)秀的作文一般的結(jié)構(gòu)框架是怎樣的？幼兒教師教育網(wǎng)很高興為大家推薦一篇關(guān)于“初中數(shù)學(xué)日記”的文章，歡迎您繼續(xù)關(guān)注我們的更新收藏我們的網(wǎng)站隨時(shí)了解最新信息！

初中數(shù)學(xué)日記【篇1】

數(shù)學(xué)，在我們生活中無(wú)處不在，它好像在和我們玩捉迷藏，它一會(huì)兒躺在商店，一會(huì)兒來(lái)到馬路上，一會(huì)兒鉆入電腦里，一會(huì)兒藏在爸爸的手機(jī)里，一會(huì)兒躲在……來(lái)!我們跟隨著小豬的腳步，去尋找生活中的數(shù)學(xué)吧!

從前，有一只小豬來(lái)到了一個(gè)叫數(shù)字王國(guó)的地方，那個(gè)王國(guó)是由許許多多數(shù)字造成的，那兒十分有趣，我們一起和小豬去看看吧!

小豬來(lái)到數(shù)字王國(guó)，他走著走著，看到了數(shù)字小“1”小豬問小1：“小1，你們這里有什么好玩的地方嗎?你先可以去商店逛逛小豬來(lái)到商店看看這，看看那，最后它買下了薯片9元，玩具9元，其他加起來(lái)有50.2元，他算了算用9+9+50.2=68.2(元)它帶了400元，400-68.2=331.8(元)，小豬還剩下了331.8元。

小豬出了商店，又見到了數(shù)字小妹2，他問2;2老妹這里還有什么好玩的嗎?你還可以去看幾場(chǎng)電影2說(shuō)，說(shuō)完他馬上來(lái)到電影院，買了一張24元和26元的票，他又算了算24+26=50元它遞過50元給售票員，他看了看表12點(diǎn)了，想我去吃點(diǎn)兒東西吧!

他又走到了一家餐館，他點(diǎn)了許許多多的好菜，他大飽口福后來(lái)買單，他再次低頭算了算，68+88+42=198(元)，他又埋下頭算了起來(lái)，281.8-198=83.8(元)，小豬想只剩下83.8元了要節(jié)省點(diǎn)用了。

他無(wú)聊地走在路上，突然又看見子大6，大6說(shuō)：“是不是無(wú)聊，你無(wú)聊可以去游樂場(chǎng)玩一玩!”他又隨大6來(lái)到了游樂園，他坐了一次刺激的過山車8元，又玩了一次碰碰車10元，還玩了一次摩天輪20元，他一遍又一遍算了起來(lái)，8+10+20=38(元)，他付了錢，看了看口袋，呀，只剩83.8-38=45.8元了。

后來(lái)他在這個(gè)下午還認(rèn)識(shí)了許多數(shù)字朋友，有3寶寶、4姐姐、8哥哥……朋友還請(qǐng)他去他們家做客吃飯呢!

這一天小豬十分開心，因?yàn)樗坏搅嗽S多好朋友，玩了好玩的游戲，吃了好吃的美食，更讓他感覺到了數(shù)學(xué)無(wú)處不在，體會(huì)到了學(xué)好數(shù)學(xué)，到哪都不怕!

初中數(shù)學(xué)日記【篇2】

在研修期間的每一天，我堅(jiān)持觀看學(xué)習(xí)案例、積極參與在線研討、線下討論、相互交流評(píng)論、撰寫研修感言、認(rèn)真完成作業(yè)，忙得不亦樂乎。在這次網(wǎng)絡(luò)研修中，我完成了提問和回答作業(yè)。在進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實(shí)際，將自己所學(xué)與其他學(xué)員學(xué)習(xí)情況進(jìn)行對(duì)比，積極進(jìn)行反思，查找自己工作中的不足，同時(shí)和其他學(xué)員進(jìn)行了線上的討論交流，努力提高自己各方面的能力。

從工作到現(xiàn)在，我一直從事中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，也一直不斷的研學(xué)有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，多次參加各種教學(xué)培訓(xùn)，這次研修對(duì)我來(lái)說(shuō)還是得到了很大的幫助。無(wú)論從教學(xué)的理念還是教學(xué)方法上都有很大的觸動(dòng)，無(wú)論是一線的優(yōu)秀教師對(duì)案例的生動(dòng)解析，還是專家名師對(duì)理論的生動(dòng)講解，還有能夠跟很多數(shù)學(xué)老師探討，這些都深深的觸動(dòng)了我的內(nèi)心，產(chǎn)生了情感的共鳴。這次培訓(xùn)讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)它不并是枯燥無(wú)味的數(shù)字算式教學(xué)，它是一門集生活、方法、情感在一起的一門很有趣的實(shí)用學(xué)科。老師作為學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)著和引領(lǐng)者，只有與學(xué)生心靈溝通，貼近學(xué)生，貼近生活，才能使數(shù)學(xué)教學(xué)走進(jìn)學(xué)生的心理，使數(shù)學(xué)教學(xué)日趨生活化。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我非常關(guān)注專家們的先進(jìn)教學(xué)理念，看了一遍又一遍，每次看完，總會(huì)有收獲。通過研修，促進(jìn)了我對(duì)教學(xué)的重新認(rèn)識(shí)和理解。

通過這次對(duì)教育專題的認(rèn)真學(xué)習(xí)和研討，可以說(shuō)收獲的確不小，同時(shí)也給自己的教學(xué)理念帶來(lái)很多新的思考，下面我談?wù)勛约旱氖斋@：

1、通過對(duì)運(yùn)用多種教學(xué)方式提高教學(xué)有效性學(xué)習(xí)的收獲是：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提倡合作交流，以多種教學(xué)方式探求教學(xué)的有效。

2、通過對(duì)新課程理念下空間與圖形教學(xué)的研討學(xué)習(xí)的收獲是：對(duì)于涉及此問題的教學(xué)，我們盡量把數(shù)學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，重視學(xué)生的生活體驗(yàn)，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

3、通過對(duì)“應(yīng)用題”教學(xué)及學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)學(xué)習(xí)的收獲是：不再是原來(lái)的固定步驟，而真正理解了應(yīng)用題的教學(xué)流程，教學(xué)應(yīng)用題應(yīng)注重解決問題的過程和方法，以及教學(xué)的策略，而不是單純地讓學(xué)生記住解題的步驟。

4、通過對(duì)新課程理念下統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)研討學(xué)習(xí)的收獲是：在教學(xué)統(tǒng)計(jì)中，我們教師要積極引導(dǎo)學(xué)生注重空間概念的建立，以多種方式、多角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。對(duì)于概率的教學(xué)，注重偶然性與必然性之間的聯(lián)系，注重聯(lián)系生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生多實(shí)踐、多推理。

網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家，數(shù)學(xué)老師與數(shù)學(xué)老師緊密接觸的通道。通過聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái)。學(xué)員與名師之間，學(xué)員與學(xué)員之間通過網(wǎng)上研修平臺(tái)，進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí)、交流，自己從各方面有了新的提高。下面談幾點(diǎn)自己的研修體會(huì)：

1、需要進(jìn)一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。通過研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，同時(shí)也要有一套行之藥效的方法。這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力提高自身理論水平。

2、需要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，課堂教學(xué)應(yīng)在充分了解學(xué)生，從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上出發(fā)，關(guān)注每一位學(xué)生，給每位學(xué)生充實(shí)提高發(fā)展的機(jī)會(huì)。教師的教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)是一種教師教學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，而不是單純的教師教、學(xué)生學(xué)。學(xué)生才是課堂教學(xué)真正的主角，一節(jié)充滿生命活力的課堂是通過學(xué)生體現(xiàn)出來(lái)的。

3、需要進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的合作交流。通過這次的研修我深感合作的重要性，尤其在當(dāng)今社會(huì)更需要廣泛的合作與交流，同事之間通過交流，討論與學(xué)習(xí)，在同一個(gè)問題上折射出不同的智慧，把知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與問題有效地聯(lián)系起來(lái)，解決教師在日常教學(xué)中遇到的難題，從而促進(jìn)教師改善自己的教學(xué)方法。

4、需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)策略的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：教學(xué)策略的有效運(yùn)用對(duì)提高教學(xué)效率、激起學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神是非常重要的。

5、需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思。對(duì)自己的教學(xué)及時(shí)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的反應(yīng)和聽課教師的評(píng)課建議，及時(shí)修改、完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，并結(jié)合理論反思自己的實(shí)踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實(shí)踐能力，不斷提高自己的教學(xué)理論水平。

最后，我要感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，通過這期間的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí)，讓我了解到了很多數(shù)學(xué)教師的不斷探索，在孜孜不倦的追尋著自己的夢(mèng)想；讀到了很多優(yōu)秀的文章及評(píng)論；了解到很多專家在為數(shù)學(xué)事業(yè)而奮斗著，使我對(duì)未來(lái)充滿了希望，要作一個(gè)合格的數(shù)學(xué)教師一定要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)，提高自己的綜合素養(yǎng)，為教育為學(xué)生為數(shù)學(xué)而奮斗！

初中數(shù)學(xué)日記【篇3】

1、有利于學(xué)生與數(shù)學(xué)老師的溝通，加深學(xué)生與數(shù)學(xué)老師的感情，能減輕學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心理壓力。學(xué)生在數(shù)學(xué)日記上把自己要對(duì)數(shù)學(xué)老師說(shuō)的心里話都寫上了，老師看了，通過個(gè)別談話或在學(xué)生數(shù)學(xué)日記上寫批語(yǔ)，能使學(xué)生與數(shù)學(xué)老師互通信息，交流感情，能使老師了解學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心理狀況和實(shí)際問題，從而使老師上數(shù)學(xué)課能對(duì)癥下藥、因材施教。同時(shí)，解除了不少學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心理障礙。指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記真可謂是數(shù)學(xué)老師聯(lián)系學(xué)生的橋梁。這對(duì)不當(dāng)班主任的數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)尤其重要。

2、有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。有的學(xué)生把平時(shí)學(xué)數(shù)學(xué)、上數(shù)學(xué)課、做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題寫在日記上，與老師探究，求得問題的解決。有的學(xué)生把自己學(xué)數(shù)學(xué)后的心得體會(huì)及新發(fā)現(xiàn)、新方法在日記上寫下來(lái)，仔細(xì)研究，使其得到了升華。同時(shí)，也使學(xué)生平時(shí)就養(yǎng)成了善于發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的習(xí)慣。

3、有利于學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)，寫作能力也得到提高。通過學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，數(shù)學(xué)老師滲透了對(duì)學(xué)生的心理健康教育，減輕了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心理壓力，使學(xué)生輕松愉快地學(xué)數(shù)學(xué)。有的學(xué)生為了在日記中使自己所寫的內(nèi)容表達(dá)更清楚明白，就千方百計(jì)、攪盡腦汁用恰當(dāng)?shù)脑~匯來(lái)表白。這樣，就自然而然地促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生感到寫數(shù)學(xué)日記有東西好寫，不知不覺地愛上了寫數(shù)學(xué)日記。從而，激發(fā)起學(xué)生的寫作興趣，慢慢地，寫作能力也得到了提高，形成了良性循環(huán)。

4、興趣高漲愛上數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)日記作為數(shù)學(xué)作業(yè)的另一種形式，很容易的被學(xué)生接受認(rèn)可。形式單一的訓(xùn)練作業(yè)，沒有把師生雙方的主觀能動(dòng)性充分激發(fā)出來(lái)。因?yàn)榭膳碌牟粌H僅是學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)作業(yè)，更可怕的是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的厭惡，逐漸失去對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。所以鼓勵(lì)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記，使他們的課外作業(yè)更富有個(gè)性色彩和人情味，并通過數(shù)學(xué)日記這個(gè)橋梁，溝通老師與學(xué)生的聯(lián)系，通過數(shù)學(xué)日記發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)。

5、再現(xiàn)生活體驗(yàn)生活

數(shù)學(xué)日記就是生活日記，是一座架起生活與數(shù)學(xué)的橋梁。在教學(xué)新課時(shí)我們常常會(huì)利用生活中的例子將學(xué)生引入課堂教學(xué)中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記首先讓學(xué)生感受生活中的數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察和體驗(yàn)生活，激發(fā)用“數(shù)學(xué)眼光”看社會(huì)的興趣。

6、敞開心扉交親密朋友

學(xué)生能把自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)歷程中的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)通過數(shù)學(xué)日記寫下來(lái)，學(xué)生的數(shù)學(xué)日記里有歡喜、有困惑、有笑聲、也有憂愁，無(wú)語(yǔ)的宣泄出來(lái)、記錄下來(lái)；讓數(shù)學(xué)日記成為學(xué)生敞開心扉的場(chǎng)所，也為師生之間互相了解和交流架起一座固定的橋梁。

7、蘊(yùn)育知識(shí)拓寬視野

引導(dǎo)學(xué)生通過課外閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面，深化數(shù)學(xué)知識(shí)，從而達(dá)到開拓?cái)?shù)學(xué)興趣的目的；再引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的、看到的以小日記的形式記錄下來(lái)，從而擴(kuò)大學(xué)生視野，讓“數(shù)學(xué)日記”成為蘊(yùn)育知識(shí)的搖籃。

初中數(shù)學(xué)日記【篇4】

今天，爸爸去存錢，爸爸便對(duì)我說(shuō):“你們這學(xué)期不是學(xué)了合理存款嗎?這次你和我去銀行，讓我看看今年數(shù)學(xué)學(xué)的咋樣了!”我立馬答應(yīng)了下來(lái)，因?yàn)檫@學(xué)期我的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步了，不是一小步，而是一大步哦!

來(lái)到銀行，我看見了一塊 豎著的海報(bào)，海報(bào)就在下方，老爸開始出題目了:“焱焱，我這里有一千元，2年后我可以取回多少元?對(duì)了，不要忘了納稅，因?yàn)榧{稅是每個(gè)公民的義務(wù)。”老爸啥時(shí)都不忘教育我這個(gè)女兒。“老爸你還沒告訴我利率呢?” “小馬虎蟲，進(jìn)來(lái)時(shí)沒看見門口那張海報(bào)嗎?”“哈，忘了?！薄扒七@記性，真差勁，還不如我呢!”“就你，上次手機(jī)找不到了，還不是我?guī)湍愦蛄藗€(gè)電話找到的?！?“快算你的吧!”我馬上便拿出了筆和紙算了起來(lái)，“爸爸，我算出來(lái)了，2年后你可以拿到的錢，一共是1088.92元?！?“看來(lái)這學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)得挺好，走，去問問阿姨對(duì)不對(duì)?”

來(lái)到柜臺(tái)前，老爸把信息報(bào)給了銀行阿姨，阿姨告訴老爸2年后的確可以取回1088.92元。老爸便和我說(shuō)：“這學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步大了?！甭犃诉@話，我便王婆賣瓜自吹自擂地說(shuō)：“那當(dāng)然，你女兒是誰(shuí)!謝鈺焱，謝家女豪。”

初中數(shù)學(xué)日記【篇5】

每一年年底我們很多人都期待兩件事情，第一件事情是寒假，第二件事情是長(zhǎng)輩們的紅包，我叫它為年終獎(jiǎng)。

今天我想聊的是我的年終獎(jiǎng)。爺爺奶奶的紅包每年都是分歲酒的時(shí)候發(fā)的，外公外婆的紅包也是分歲酒的時(shí)候發(fā)的。爺爺奶奶有一個(gè)孫女，兩個(gè)孫子，有一個(gè)是我的親弟弟，另外一個(gè)是我的堂弟，但是我們的壓歲包金額都是一樣的，每人1200元。三個(gè)堂兄弟總共花了爺爺3600元。外公外婆有兩個(gè)外孫女，兩個(gè)外孫，其中一個(gè)是我的親弟弟，另外兩個(gè)是我姨媽生的表姐跟表弟，每人壓歲包的金額也是一樣得，每人3200元，四個(gè)表姐弟總共花了外公12800元。

大年初一，醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)枕頭底下爸爸媽媽給我們放的新年紅包，我跟弟弟金額一樣都是800元。從正月初一到初三，爸爸媽媽會(huì)帶著著新年禮物去四個(gè)舅公，一個(gè)姨婆，兩個(gè)姑婆家拜新年，弟弟更喜歡在家里看他最愛的動(dòng)畫片，于是正月拜新年我收到了來(lái)自四個(gè)舅公跟姑婆們的新年紅包，其中4個(gè)紅包是520元，3個(gè)紅包是320元，收到了520乘以4等于20xx元，320乘以3等于960元，比弟弟額外多收了3040元的紅包（（20xx元加上960等于3040元）。初五那天，我大約數(shù)了數(shù)我的紅包，總收入為1200+3200+800+3040=8240元。

拿著這么多錢，心里美滋滋的去告訴爸爸，并讓爸爸為我保存我的年終獎(jiǎng)，這個(gè)時(shí)候爸爸興致很好的給我出了一個(gè)題：王壤，按照每期羽毛球?qū)W費(fèi)2200元的費(fèi)用，我們這么多錢大約可以學(xué)習(xí)幾期羽毛球？我掐指算了算，8240約等于8000元，2200約等于20xx元，那么我大約可以學(xué)習(xí)4期的羽毛球興趣班。

突然意識(shí)到，原來(lái)我們的巨額年終獎(jiǎng)這么不經(jīng)花，還有美術(shù)興趣班，口語(yǔ)興趣班，課后作業(yè)托管班……想起來(lái)媽媽說(shuō)的一句話：每一個(gè)孩子是用錢堆起來(lái)的，不好好讀書，將來(lái)找到好的工作養(yǎng)自己，養(yǎng)父母，就枉費(fèi)父母和老師的真心跟愛心。

初中數(shù)學(xué)日記【篇6】

對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。于是在日常教學(xué)中，數(shù)學(xué)日記成為新添的活力，不僅可用于評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和對(duì)知識(shí)的總結(jié)，而且還能進(jìn)行無(wú)聲的心靈溝通。教師通過數(shù)學(xué)日記走進(jìn)學(xué)生中間，學(xué)生在數(shù)學(xué)日記這面鏡子中肯定自己或改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)行為。

初中數(shù)學(xué)日記【篇7】

寒假了，爸爸讓我預(yù)習(xí)六年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)，我在數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)上看到了這樣一道題：一個(gè)圓錐底面半徑是8分米，高的長(zhǎng)度與底面半徑的比3：2，這個(gè)圓錐的體積是多少立方分米?分析：這是一道按比例分配的應(yīng)用題……

我沒多看分析，對(duì)著這道題便琢磨開了，咦?圓錐體的面積我沒學(xué)過怎么計(jì)算啊。那這道題我怎么解呢?我嘆了口氣，準(zhǔn)備繼續(xù)看完分析，刻我轉(zhuǎn)念又想，這個(gè)寒假過了我不就六年級(jí)下冊(cè)了嗎?若是連這道題都不會(huì)做，那我還是好學(xué)生嗎?對(duì)，我一定要靠自己把它解出來(lái)。

往常我在這種題面前一定先在腦子里建立一個(gè)模型，可是，對(duì)于這道題我卻格外謹(jǐn)慎，生怕有個(gè)閃失。我在紙上畫了一個(gè)圓錐的透視效果。定睛一看，哦?這個(gè)圖形如果是平面圖形不就和三角形一樣了嗎，那這個(gè)圓錐的立方面積不就是和它同底同高的圓柱體的面積的2分之1了嗎?我一下子喜出望外。原來(lái)圓錐體的面積也挺容易求的嘛!只要知道圓錐體的高，和底面積不就可以求出了嗎?再回到這道題上，它的條件里告訴了你底的半徑，就等于告訴了底面積，它說(shuō)高和底半徑的比例是3：2，也就是底半徑的長(zhǎng)度是高的3分之2。那高不就是半徑×3÷2=高。這么說(shuō)來(lái)，高就是12分米，底面積就是200.96立方分米，圓錐體面積就是200.96×12÷2=1205.76立方分米。

“呼，終于被我解出來(lái)了?！蔽议L(zhǎng)吁了一口氣，通過這道題，我也發(fā)現(xiàn)了，其實(shí)數(shù)學(xué)中有許多東西是相通的，并不需要知道所有的計(jì)算公式，只要可以融會(huì)貫通，一樣可以解題。

初中數(shù)學(xué)日記【篇8】

數(shù)是數(shù)學(xué)的精髓所在，它們像一個(gè)個(gè)小精靈，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。它們又個(gè)個(gè)都有身世之謎，一個(gè)數(shù)字就有好幾個(gè)身份，自然數(shù)、質(zhì)數(shù)、偶數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)……今天我們又在老師的帶領(lǐng)下認(rèn)識(shí)了數(shù)字里新大陸——負(fù)數(shù)。

在課堂上，我們首先認(rèn)識(shí)了什么是負(fù)數(shù)。負(fù)數(shù)就是比“0”還小的數(shù)。然后又學(xué)習(xí)了正號(hào)和負(fù)號(hào)。正號(hào)通常用“+”來(lái)表示，負(fù)號(hào)一般用“-”來(lái)表示。

學(xué)好了知識(shí)，我就信心滿滿地走向生活來(lái)試驗(yàn)一下，看我所學(xué)的東西能不能被生活所接納。

可是我到街上逛游了半天，也沒有找到什么東西來(lái)配合我所學(xué)的知識(shí)。哎，英雄無(wú)用武之地呀!回家后，我一屁股坐在沙發(fā)上心里滿是憤怒，哼，這么多東西都白學(xué)了，一點(diǎn)也用不上。我隨手從桌上拿起一張報(bào)紙，天，誰(shuí)知道這是猴年馬月的報(bào)紙了，胡亂翻看著。沒有想到，一段新聞還真給我提供了線索。

截至20xx年1月，中國(guó)人民銀行利率下調(diào)0.9%，截至目前央行利率上升0.2%。

哈哈，天助我也。這不就是一對(duì)正數(shù)和負(fù)數(shù)嗎?下調(diào)0.9%就可以寫成-0.9%，上升0.2%就可以寫成+0.2%，這對(duì)正負(fù)數(shù)找得真妙。

好的開端是成功的一半，有了這個(gè)開端是成功的一半，有了這個(gè)開端，找其它的正負(fù)數(shù)也變得容易起來(lái)：我家一月收入3000元，就用+3000表示，支出3000元就用-3000表示;像銀行里存1000元，就是+1000，取出300元，就是-300;工廠一月賺80萬(wàn)，就用+80萬(wàn)表示，虧損20萬(wàn)，就是-20萬(wàn);攔河大壩水位上升兩米就是+2，水位下降3米就是-3。

哈!簡(jiǎn)單的算了一下，看來(lái)正負(fù)數(shù)在生活中用處很大。

折扣數(shù)學(xué)日記

每個(gè)人的作文本都留下過自己美好的時(shí)光，作文，總的來(lái)說(shuō)就是寫一篇文章。有時(shí)好作文靈感是說(shuō)來(lái)就來(lái)了，關(guān)于作文我們可以如何寫好呢？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“折扣數(shù)學(xué)日記”，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

折扣數(shù)學(xué)日記 篇1

今天是一個(gè)特別的日子，因?yàn)槲以跀?shù)學(xué)課上學(xué)到了一項(xiàng)非常有用的技能——折扣數(shù)學(xué)！這項(xiàng)技能不僅讓我對(duì)折扣和打折計(jì)算方法有了更深入的理解，而且在實(shí)際生活中也能幫助我節(jié)省開支。下面我將詳細(xì)介紹我今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓你也能和我一起掌握這項(xiàng)實(shí)用的技巧。

我們需要了解折扣的概念。折扣就是商品價(jià)格降低的程度。通常，一個(gè)商品的原價(jià)、折扣和折后價(jià)格都是非常重要的指標(biāo)。原價(jià)是指商品未打折之前的售價(jià)，折扣是指原價(jià)和折后價(jià)格之間的差額，而折后價(jià)格則是商品打折后的實(shí)際售價(jià)。

舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明這個(gè)概念。假設(shè)一件衣服原價(jià)是100美元，打5折，那么折扣就是100-50=50美元。折后價(jià)格就是原價(jià)減去折扣的結(jié)果，即100-50=50美元。這樣，我們就可以以更低的價(jià)格購(gòu)買到這件衣服了。

我們學(xué)習(xí)了如何計(jì)算折扣率。折扣率是指折扣和原價(jià)之間的比率。通常以百分?jǐn)?shù)形式表示。要計(jì)算折扣率，我們需要用折扣除以原價(jià)，然后乘以100。假設(shè)一件商品原價(jià)是80美元，折扣是20美元，那么折扣率就是(20/80)*100=25%。這個(gè)百分比就表示商品的折扣率為25%。

在實(shí)際應(yīng)用中，我們還需要掌握如何計(jì)算折扣后的價(jià)格。這非常簡(jiǎn)單，只需要原價(jià)減去折扣就可以了。假設(shè)一件商品原價(jià)是120美元，打8折，那么折扣為(120*0.8)=96美元。所以折后價(jià)格就是原價(jià)減去折扣的結(jié)果，即120-96=24美元。

通過這堂課，我還學(xué)到了如何計(jì)算多次折扣的問題。例如，假設(shè)一件衣服原價(jià)是80美元，第一次打5折，第二次打7折，那么我們?nèi)绾斡?jì)算最終的折后價(jià)格呢？我們需要計(jì)算第一次折扣的金額，即80*0.5=40美元。然后，我們需要計(jì)算第二次折扣的金額，即40*0.7=28美元。我們將第一次折扣的金額和第二次折扣的金額相加，即40+28=68美元。所以最終的折后價(jià)格就是原價(jià)減去這兩次折扣的結(jié)果，即80-68=12美元。

這次的數(shù)學(xué)課真是讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)折扣數(shù)學(xué)，我不僅對(duì)打折和折扣計(jì)算方法有了深入的了解，而且在實(shí)際生活中也能更加靈活地運(yùn)用這些技巧來(lái)節(jié)省開支。無(wú)論是購(gòu)買衣服、電子產(chǎn)品還是其他物品，我都可以準(zhǔn)確地計(jì)算出最終的折后價(jià)格。這不僅讓我成為一個(gè)更加理智和節(jié)約的消費(fèi)者，也讓我更加珍惜每一分錢的價(jià)值。

在今天的課堂上，我還和同學(xué)們一起進(jìn)行了折扣數(shù)學(xué)游戲，通過角色扮演的方式，運(yùn)用折扣計(jì)算的知識(shí)來(lái)比拼。這讓我更加深入地理解了折扣數(shù)學(xué)的應(yīng)用，也增加了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。數(shù)學(xué)并不是一種枯燥無(wú)味的學(xué)科，它可以與生活和實(shí)際情境相結(jié)合，變得更加有趣和有用。

通過今天的學(xué)習(xí)，我深刻意識(shí)到了數(shù)學(xué)的重要性和實(shí)用性。折扣數(shù)學(xué)不僅是一種計(jì)算方法，更是一種思維方式和生活技能。通過學(xué)習(xí)折扣數(shù)學(xué)，我不僅提高了數(shù)學(xué)能力，還掌握了一項(xiàng)實(shí)用的技巧，讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的消費(fèi)問題。我相信，這項(xiàng)技能在未來(lái)的生活中將對(duì)我產(chǎn)生巨大的幫助和影響。

小編認(rèn)為，折扣數(shù)學(xué)是一項(xiàng)非常實(shí)用的技能，可以幫助我們更好地理解和計(jì)算折扣問題。通過學(xué)習(xí)折扣數(shù)學(xué)，我們可以成為更加節(jié)約和理智的消費(fèi)者，也能夠在實(shí)際生活中更好地應(yīng)對(duì)各種消費(fèi)場(chǎng)景。我非常慶幸能夠?qū)W習(xí)這一技能，并希望將來(lái)能夠運(yùn)用它來(lái)為自己和他人帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的收益。讓我們一起掌握折扣數(shù)學(xué)，成為數(shù)學(xué)高手！

折扣數(shù)學(xué)日記 篇2

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記：折扣、分?jǐn)?shù)你能行

在有些同學(xué)的眼中，數(shù)學(xué)太平凡，太枯燥，然而在這平凡枯燥中，數(shù)學(xué)無(wú)時(shí)不刻不折射出美的光芒。

今天我和媽媽去商場(chǎng)買新衣服，我很快就看中了一件衣服，上面寫著：打八折，我的腦袋迅速開啟了思考模式，原價(jià)是387，現(xiàn)在打八折，八折=80％，我們就用38780％，由于是口算，比較難算一些，所以我們可以估算，我們把387四舍五入為400，注意咯，有的同學(xué)會(huì)說(shuō)把它估成390，390還是有些麻煩，所以在這里我們最好把它估成整十整百的數(shù)字，接著，我們用40080％，80％化成小數(shù)是0.8,4000.8=320（元），我告訴媽媽;這件衣服打完折后是320塊錢。媽媽快買吧。著什么急？我們?cè)偃e的商場(chǎng)看看吧，或許比這邊的更便宜呢!我們又到了另一個(gè)商場(chǎng)，同樣看見了這個(gè)衣服，這件衣服是396元，但是這件衣服打九折，猜一猜，哪件衣服會(huì)更便宜呢？我們來(lái)驗(yàn)證一下吧！我們同樣把396估成400，那么，4000.9=360（元）果然，第一件要比第二件便宜，我告訴了媽媽，媽媽帶著我把第一件衣服買了下來(lái)。

為了在寒假里豐富豐富我的課外知識(shí)，我在寒假里開始大量閱讀，我向朋友出了個(gè)難題：一本書有168頁(yè)，我第一天看了24頁(yè)，第二天看了第一天的三分之八，第三天看了第二天的四分之三，那么我第三天看了幾頁(yè)呢？朋友說(shuō)：哎呀我要暈了。我哈哈一笑，說(shuō)：其實(shí)只要我們的思路清晰，這個(gè)問題一點(diǎn)也不難。你看，問題問的是第三天看了多少頁(yè)，我們就要去問題中找第三天的條件，我們?cè)陬}中可以得知，要想知道第三天，必須先要求出第二天，第二天看了第一天的三分之八，第一天是單位1,單位1是24頁(yè)，所以單位1知道，要用乘法，用24三分之八=64（頁(yè)）求出的是第二天，第二天已經(jīng)求出來(lái)了，我們就可以求出第三天，第三天看了第二天的四分之三，在這句話中，單位1就不是第一天，而是第二天，單位1有變化，所以我們還要根據(jù)單位1知道或不知道來(lái)判斷用乘法或者除法，單位1知道，所以用乘法，64四分之三=48（頁(yè)）這樣我們就求出了第三天所看的頁(yè)數(shù)，剛才講的是分步計(jì)算，綜合算式是：24三分之八四分之三=48（頁(yè)）朋友說(shuō)：哦！原來(lái)這么簡(jiǎn)單啊！是呢！只要我們思路清晰，什么題都不難。

數(shù)風(fēng)流人物還看今朝讓我們行動(dòng)起來(lái)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，鉆研數(shù)學(xué)，使用數(shù)學(xué)！

讓我們一起努力，讓數(shù)學(xué)之光照耀我們的生活，讓數(shù)學(xué)之光照耀華夏大地！

折扣數(shù)學(xué)日記 篇3

今天，我想和大家分享一篇關(guān)于“折扣數(shù)學(xué)”的日記。折扣數(shù)學(xué)是一門有趣而實(shí)用的學(xué)科，它不僅幫助我們理解商業(yè)世界中的優(yōu)惠活動(dòng)，還能在我們的日常生活中提供幫助和便利。

早上，當(dāng)我看到商場(chǎng)門口懸掛的“全場(chǎng)8折”的廣告牌時(shí)，我突然想到了折扣數(shù)學(xué)。我決定進(jìn)去看看是否有什么好的買賣。在商場(chǎng)里，我發(fā)現(xiàn)很多商品都有打折的標(biāo)簽，有些商品打折力度甚至高達(dá)5折。我覺得很興奮，因?yàn)檫@意味著我可以以更優(yōu)惠的價(jià)格買到我想要的東西。

我開始注意到商品的原價(jià)和折扣價(jià)之間的差異。一件原價(jià)200元的衣服打折后只需要100元，這意味著我可以節(jié)省100元！這個(gè)想法讓我感到很滿足，因?yàn)槲抑牢铱梢杂眠@節(jié)省下來(lái)的錢購(gòu)買更多的東西。

在商場(chǎng)里，我遇到了一位銷售員。我問他：“如果一件原價(jià)200元的衣服打8折，應(yīng)該如何計(jì)算折扣價(jià)呢？”這是一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，但我覺得了解這些數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)很有幫助。銷售員告訴我，打8折就是將原價(jià)乘以0.8，即200 * 0.8 = 160，所以折扣價(jià)是160元。我感到很滿意，因?yàn)槲椰F(xiàn)在知道了如何計(jì)算折扣價(jià)，這將幫助我在購(gòu)物時(shí)更好地評(píng)估商品的價(jià)格。

中午，我和朋友一起去飯店吃飯。飯店提供了各種各樣的優(yōu)惠，如午餐時(shí)段的特價(jià)套餐和團(tuán)購(gòu)優(yōu)惠。這讓我意識(shí)到折扣數(shù)學(xué)不僅在商場(chǎng)中有用，而且在餐廳中也很重要。我和朋友一起算了一下午餐套餐的折扣價(jià)，發(fā)現(xiàn)它比單點(diǎn)菜品的價(jià)錢要便宜很多。我們決定嘗試一下套餐，這樣我們不僅可以品嘗到多種美食，還可以以更經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的價(jià)格享受餐廳的服務(wù)。

下午，我回到家開始做一道數(shù)學(xué)作業(yè)。我注意到其中一個(gè)問題與折扣數(shù)學(xué)有關(guān)。問題是：“如果一件商品打折后的價(jià)格是149元，那么它的原價(jià)是多少？”我立刻想到了之前和銷售員的對(duì)話，知道打折是乘以0.8。所以，我用反向計(jì)算的方法解決了這個(gè)問題，將149除以0.8，得到186.25。所以，商品的原價(jià)是186.25元。我為能夠運(yùn)用折扣數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題感到非常自豪。

晚上，我和家人一起去超市購(gòu)物。超市里的優(yōu)惠活動(dòng)琳瑯滿目，讓人眼花繚亂。我想利用折扣數(shù)學(xué)來(lái)計(jì)算出最劃算的購(gòu)買方案。我開始仔細(xì)查看標(biāo)簽上的折扣信息，并計(jì)算出每個(gè)商品的折扣價(jià)。我還將商品的重量和折扣價(jià)進(jìn)行比較，以確定哪個(gè)商品是最劃算的。這個(gè)過程需要一些時(shí)間，但是我發(fā)現(xiàn)通過運(yùn)用折扣數(shù)學(xué)的知識(shí)，我能夠在購(gòu)物時(shí)節(jié)省更多的錢。

折扣數(shù)學(xué)不僅僅是一個(gè)學(xué)校里的概念，它是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N實(shí)際應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用折扣數(shù)學(xué)，我們能夠更好地理解商業(yè)活動(dòng)中的優(yōu)惠和折扣，并能夠在購(gòu)物時(shí)做出更明智的決策。同時(shí)，這門學(xué)科也可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和數(shù)學(xué)計(jì)算能力。希望大家都能意識(shí)到折扣數(shù)學(xué)的重要性，并在實(shí)際生活中運(yùn)用它帶來(lái)的便利和好處！

折扣數(shù)學(xué)日記 篇4

今天上午，我和媽媽去逛超市，我買了一些零食和書，媽媽買了些生活用品。我和媽媽交完錢，我就把新買的那本書拿了出來(lái)。媽媽突然問我：買這本9折書我們用了23元，那你知道它的原價(jià)是幾元嗎？這個(gè)問題把我難住了?；氐郊液?，我依舊無(wú)法想出答案。這時(shí)候，爸爸提醒了我，他說(shuō)：小數(shù)不行可以用分?jǐn)?shù)??！我頓時(shí)想出了答案。

幾分鐘后，我興高采烈的告訴媽媽：我已經(jīng)算出來(lái)它的原價(jià)可能是多少了！媽媽問我：為什么是可能呢？我回答：因?yàn)榘?3元算出原價(jià)的話是分?jǐn)?shù)?。?3除以9再乘10是25又九分之五，約等于25.5元。但也有可能是26元或25.55元。

現(xiàn)在我對(duì)折扣的計(jì)算已經(jīng)越來(lái)越熟練了！

折扣數(shù)學(xué)日記 篇5

今天，我要給大家分享一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)日記——折扣數(shù)學(xué)日記。這是我最喜歡的一本數(shù)學(xué)書，它不僅教會(huì)了我如何在購(gòu)物中計(jì)算折扣，還讓我對(duì)數(shù)學(xué)充滿了熱情。

折扣數(shù)學(xué)日記的故事開始于一個(gè)寒冷的冬日。小明是一個(gè)聰明而勤奮的小學(xué)生，他每天都會(huì)在學(xué)校努力學(xué)習(xí)。但是，他對(duì)數(shù)學(xué)總是感到有些困惑。有一天，他在圖書館的角落里發(fā)現(xiàn)了這本神奇的數(shù)學(xué)書。

小明迫不及待地打開書的第一頁(yè)，只見上面寫著：“嗨，親愛的讀者，歡迎來(lái)到折扣數(shù)學(xué)的神奇世界。在這個(gè)世界里，你將學(xué)會(huì)如何計(jì)算折扣，并解決一系列有趣的數(shù)學(xué)問題。準(zhǔn)備好了嗎？”

小明興奮不已，他決定每天都花一些時(shí)間學(xué)習(xí)折扣數(shù)學(xué)。他發(fā)現(xiàn)，通過數(shù)學(xué)，他可以在購(gòu)物時(shí)更好地比較不同商店的優(yōu)惠，并計(jì)算出最實(shí)惠的價(jià)格。折扣數(shù)學(xué)通過實(shí)際案例和練習(xí)題，教會(huì)了小明如何計(jì)算折扣率、利潤(rùn)率和原價(jià)，以及如何應(yīng)用這些概念。

在折扣數(shù)學(xué)的世界里，小明認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫作小花的數(shù)學(xué)精靈。小花是一個(gè)友善又可愛的小精靈，她總是愿意幫助小明解決難題。小花告訴小明，“在計(jì)算折扣時(shí)，我們需要先找到商品的原價(jià)，然后根據(jù)折扣率來(lái)計(jì)算打折后的價(jià)格。”小明靈光一閃，他立刻明白了。

每天，小明都和小花一起解答一些有趣的數(shù)學(xué)問題。有一次，他們遇到了這樣一個(gè)問題：“如果一件原價(jià)100元的衣服打6折，小明需要支付多少錢？”小明迅速地算出，打6折就是原價(jià)的60%，所以他只需要支付60元。

通過和小花一起學(xué)習(xí)，小明的數(shù)學(xué)成績(jī)有了顯著的提高。他不僅可以在購(gòu)物時(shí)計(jì)算出實(shí)際價(jià)格，還可以解決各種與折扣有關(guān)的問題。小明越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)，他覺得數(shù)學(xué)就像一門神奇的科學(xué)，可以幫助他理解和解決生活中的許多問題。

在折扣數(shù)學(xué)日記中，小明還遇到了許多有趣的數(shù)學(xué)題。有一次，他遇到了這樣一個(gè)問題：“如果原價(jià)為200元的商品打9折，然后再打8折，小明需要支付多少錢？”小明認(rèn)真思考了一會(huì)兒，他決定先計(jì)算第一次打折后的價(jià)格，然后再計(jì)算第二次打折后的價(jià)格。他發(fā)現(xiàn)，第一次打折后的價(jià)格是180元，第二次打折后的價(jià)格是144元。于是，小明得出最終答案，他只需要支付144元。

通過不斷練習(xí)和探索，小明成為了折扣數(shù)學(xué)的專家。他在學(xué)校中展示了自己的數(shù)學(xué)技巧，并與同學(xué)們分享了折扣數(shù)學(xué)的奧秘。大家聽后都感到很好奇，于是紛紛向小明請(qǐng)教如何計(jì)算折扣。小明愉快地與他們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，并一起解答了許多有趣的數(shù)學(xué)問題。

通過折扣數(shù)學(xué)日記，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技巧。我現(xiàn)在可以在購(gòu)物時(shí)更好地計(jì)算折扣和優(yōu)惠，并判斷出哪個(gè)商店的價(jià)格更劃算。我也發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂趣，它可以幫助我解決生活中的各種問題。

折扣數(shù)學(xué)日記不僅讓我愛上了數(shù)學(xué)，還啟發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的思考。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，它是一種思維方式，可以幫助我們更好地理解和解決問題。我希望將來(lái)可以繼續(xù)探索數(shù)學(xué)的世界，并將其中的奧秘分享給更多的人。

通過折扣數(shù)學(xué)日記，我明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)是無(wú)處不在的，它不僅存在于課本中，也存在于我們的生活中。只要我們用心去觀察和思考，就能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙之處。我希望每個(gè)人都能體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣，并在解決問題的過程中發(fā)現(xiàn)自己的潛力和智慧。讓我們一起，走進(jìn)數(shù)學(xué)的世界，探索無(wú)限的可能性！

數(shù)學(xué)日記經(jīng)典

本文主要探討和“數(shù)學(xué)日記”相關(guān)的話題，編輯提醒大家務(wù)必將此頁(yè)收藏，以方便日后閱讀。周記乃是紀(jì)錄某一周所經(jīng)歷事情和感受的文章，學(xué)生時(shí)期，寫一篇周記是很普遍的。寫周記有助于我們拓展人際交往和社會(huì)認(rèn)知的能力。

數(shù)學(xué)日記 篇1

在生活中，各式各樣的事情都能從一個(gè)普普通通毫不起眼的小事變成一個(gè)個(gè)既生動(dòng)又引人深思的數(shù)學(xué)問題。我們常做的應(yīng)用題，就是在生活中取材，再稍加改編而成的題目。這不，我又在做數(shù)學(xué)題時(shí)發(fā)現(xiàn)了一道趣題：在一個(gè)游泳池內(nèi)，有一艘小船，上面有許多石頭，現(xiàn)在把石頭全部從船里扔到水中，請(qǐng)問，游泳池內(nèi)的水位會(huì)上升、下降，還是不變？

咋一看題目，我便疑惑不解：這道題似乎和數(shù)學(xué)沾不上一點(diǎn)關(guān)系啊！這下該怎么做呢？我不氣餒，努力思考，不一會(huì)兒便理出了頭緒：當(dāng)石頭扔到水中后，船的重量減輕，便會(huì)上浮，水位也會(huì)下降，但石頭在水中占了一部分空間，水位又要隨之上升。因?yàn)檫@都是同一堆石頭，所以上升與下降的幅度也應(yīng)該一致，水位當(dāng)然保持不變啦！可爸爸看了，卻說(shuō)是下降，我很不服氣，決定與他打個(gè)賭。

可是，用什么來(lái)證明我的猜想正確與否呢？這時(shí)，抽象的想象就沒有真實(shí)的操作好了。于是，我便在爸爸的協(xié)助下作了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：由于我能力有限，沒法從外面搬來(lái)一個(gè)游泳池，也沒法去造一艘小船，只好把題中的條件按比例縮小了。游泳池變成塑料盆，小船變成肥皂盒，石頭則變成了五塊橡皮。我先在塑料盆里倒進(jìn)一些水，再把裝著五塊橡皮的肥皂盒放入水中，然后用直尺量出水位是20厘米。最關(guān)鍵的時(shí)刻到了，我把五塊橡皮小心翼翼地從肥皂盒中取出，再全部投入水中，最后用直尺量出水位——天哪！竟然只有18厘米，是下降了！我錯(cuò)了！雖然事實(shí)證明，水位是下降了，但我還是丈二和尚——摸不著頭腦：這水位怎么會(huì)下降呢？

我苦思冥想了好長(zhǎng)時(shí)間，草稿紙上全是一幅幅演示圖，可我還是一籌莫展。我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可越急腦子越亂，反而想不出了。就當(dāng)我即將放棄的時(shí)候，我突然想起了數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)孜孜不倦，夜以繼日算題目的故事，血液中仿佛充斥著一股勇往直前的力量，任何困難都擋不住我。果然，不出半小時(shí)，這道題我終于想通了：當(dāng)石頭在船上時(shí)，上升水的重量＝石頭的重量，而石頭的密度比水大，因此同等重量的水和石頭，水的體積大于石頭的體積。當(dāng)石頭被投進(jìn)水中后，水便下降了石頭的重量，而石頭在水中要占空間，因此，石頭扔進(jìn)水中后，水上升的體積＝石頭的體積。而同等體積的水和石頭，水的'重量小于石頭的重量。綜合以上幾點(diǎn)，得到：石頭扔下去后，水位下降的重量大于石頭的重量，水位上升的重量小于石頭的重量，也就是下降的水的重量大于上升的水的重量，于是下降的水的體積便大于上升的水的體積，水位當(dāng)然下降了。就這樣，一道難題便迎刃而解了。

其實(shí)，仔細(xì)觀察，這道題與數(shù)學(xué)密不可分，其中的體積、重量、密度，都屬于數(shù)學(xué)的范疇之內(nèi)。你瞧，一個(gè)生活中的小事也能變成一道數(shù)學(xué)題，數(shù)學(xué)是無(wú)處不在的，讓我們熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)吧！

數(shù)學(xué)日記 篇2

今天，是開學(xué)的第一天。

第一節(jié)課上數(shù)學(xué)，以前的數(shù)學(xué)老師總是面帶嚴(yán)肅，讓我們望而生畏，這新來(lái)的數(shù)學(xué)老師應(yīng)該也不會(huì)太輕松吧。

不一會(huì)兒，老師就走了過來(lái)，面帶微笑地說(shuō)："同學(xué)們，我知道你們還沒有走出寒假，上課總會(huì)有些不專心，所以，今天的第一節(jié)課我們就玩！"

老師把"玩"說(shuō)得重重的，一下子引起了大家的興趣。"玩"是很好，可是要"玩"什么呢？

老師似乎看懂了同學(xué)們的心思，說(shuō)道："同學(xué)們，請(qǐng)拿出一張長(zhǎng)方形的紙，疊一下，再在這個(gè)地方畫一個(gè)東西，就比如如果畫圓形，就只畫那個(gè)圓形的一半。"說(shuō)著，老師就用手指了指要畫在什么地方。

同學(xué)們不約而同地動(dòng)手實(shí)踐起來(lái)，老師見同學(xué)都動(dòng)手，說(shuō)道："畫完之后，請(qǐng)用剪刀剪下來(lái)，看看有什么發(fā)現(xiàn)。"

我畫了一個(gè)蝴蝶的一半，可剪了下來(lái)，就變成一個(gè)完整的蝴蝶了。

老師看見了同學(xué)們臉上的驚訝，就笑道，為我們講解："大家是不是都得到了一個(gè)完整的圖形？""是！"我們異口同聲的回答。"呵呵，同學(xué)們，這就是一個(gè)對(duì)稱圖形，只有對(duì)稱圖形才能剪出這樣的圖形，來(lái)，我看看有沒有剪的不是完整的？"這時(shí)，教室里陸續(xù)舉起了幾只小手。"因?yàn)槟銈兗舻牟⒉皇且粋€(gè)對(duì)稱圖形，所以才會(huì)這樣?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開課本——"

我們打開了課本，看到了第一課的內(nèi)容正是剛才我們玩所得出的道理。

"叮鈴鈴……"下課鈴響了，這是我第一次覺得上課的40分鐘太短了。當(dāng)然，原因就是我們上了一節(jié)好玩、有趣的數(shù)學(xué)課！

開學(xué)第一課給我的印象太深刻了！數(shù)學(xué)老師這種"學(xué)中玩、玩中學(xué)"是多么有趣！真希望天天都能上這樣的課！

數(shù)學(xué)日記 篇3

據(jù)了解，12歲左右是兒童體格發(fā)育速度最快的時(shí)期，如何科學(xué)飲食，搭配好一日三餐，對(duì)我們每個(gè)學(xué)生的身體健康至關(guān)重要。

通過查閱相關(guān)資料后知道，人體需要的六大營(yíng)養(yǎng)素是：碳水化合物（糖）、脂肪、蛋白質(zhì)、水、礦物質(zhì)和維生素。這六大營(yíng)養(yǎng)素主要來(lái)自八大類食物：谷類、蛋類、奶類、根莖類、肉類、魚蝦和貝類、豆和干果類、蔬菜和瓜果類。12歲左右的兒童，一頓午餐大約需要蛋白質(zhì)30克，脂肪23克，碳水化合物120克……

在我們小學(xué)生的飲食中，最大的問題就是偏食、挑食，這樣會(huì)造成很多孩子營(yíng)養(yǎng)不良。我的飲食也不是很均衡，因此去年我長(zhǎng)胖了許多，一度還因?yàn)橛悬c(diǎn)胖而擔(dān)心呢。

我原來(lái)的午餐是這樣的：

名稱 蛋白質(zhì)含量（克） 脂肪含量（克） 碳水化合物含量（克）

米飯（50克） 3.35 0.35 38.95

炒青菜（100克） 2.6 0.4 2.0

紅燒魚（100克） 17.6 0.2

麻婆豆腐（100克） 44.8 0.8 12.7

合計(jì) 68.35 23.35 53.85

從標(biāo)準(zhǔn)看，我原來(lái)食物中的蛋白質(zhì)含量太高了，竟然超出標(biāo)準(zhǔn)的：68.35–30=38.35（克），脂肪含量很合適，碳水化合物卻達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)含量，而其他維生素、礦物質(zhì)和水的攝入量就更少了，不利于我的成長(zhǎng)發(fā)育。

學(xué)過了數(shù)學(xué)書中的營(yíng)養(yǎng)配餐這一課，我要增強(qiáng)健康意識(shí),重新給自己配一配餐，合理搭配自己的飲食，改正挑食的壞習(xí)慣，多吃水果和蔬菜，增加維生素的攝入量，同時(shí)改掉不愛喝水的不良習(xí)慣,還要多喝牛奶,增加蛋白質(zhì)和鈣質(zhì)的吸收,才能長(zhǎng)高個(gè)兒。

通過學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)配餐課程，我發(fā)現(xiàn)學(xué)數(shù)學(xué)不僅可以解決生活中的算帳、打折等與數(shù)字有關(guān)的問題，還可以應(yīng)用在自己的營(yíng)養(yǎng)配餐上，看似簡(jiǎn)單的一日三餐，通過科學(xué)搭配，就能保證我們健康成長(zhǎng)，數(shù)學(xué)可真奧妙！

數(shù)學(xué)日記 篇4

地球媽媽用她豐富的資源養(yǎng)育了無(wú)數(shù)兒女，我們幸福的沉浸在地球媽媽那用之不盡的資源中?？墒牵瑩Q個(gè)角度看看，現(xiàn)在的兒女們長(zhǎng)大了，為了自身的利益，卻將她侵蝕得體無(wú)完膚。當(dāng)你看到下面的數(shù)學(xué)算式以后，請(qǐng)，不要再慶幸資源的豐富，不要再奢望資源的無(wú)限擴(kuò)大。

人類的日益增長(zhǎng)是一個(gè)“除數(shù)”，而地球母親自身的資源量就是一個(gè)“被除數(shù)”，想想我們每個(gè)人平均所能擁有的資源量這個(gè)“商”會(huì)是多少呢？它會(huì)有怎樣的變化呢？不妨讓我們共同拿起手中的筆和紙算一算吧？

水資源÷人類=？

森林資源÷人類=？

礦產(chǎn)資源÷人類=？

土地資源÷人類=？

剛學(xué)完三年級(jí)《除法》中的探索規(guī)律，我很快的想到了：除數(shù)不變，被除數(shù)縮小（擴(kuò)大）幾倍，商也相應(yīng)的縮小（擴(kuò)大）幾倍。如果被除數(shù)不變，除數(shù)擴(kuò)大（縮?。妆叮叹蜁?huì)相應(yīng)的縮?。〝U(kuò)大）幾倍。再看看我列的算式，“被除數(shù)”在不斷的縮小，而“除數(shù)”同時(shí)也在不斷的擴(kuò)大，“商”會(huì)怎么變化呢？疑惑不解的我決定去找老師幫我解惑答疑，在老師的幫助下，我明白了，也為之一驚：我們的“被除數(shù)”資源在不斷的縮小，而“除數(shù)”人類同時(shí)也在不斷的擴(kuò)大的最終結(jié)論將是，我們的“商”人均擁有量將是翻倍的縮小，至于多少倍，我不敢再繼續(xù)想了。我害怕它日漸的歸為“零”。

我們的地球太累了。而我們，只需要從每一件小事做起，哪怕只是少浪費(fèi)一滴水，少砍伐一顆綠樹，少開采1噸礦石，少破壞一片耕地。每天堅(jiān)持，必然會(huì)起到巨大的作用。

生活中處處有數(shù)學(xué)，用我們的知識(shí)去改變我們的世界。讓我們的天更藍(lán)，草更綠，水更清，讓我們的環(huán)境越來(lái)越美好！我們的資源越來(lái)越豐富！同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，一起來(lái)做環(huán)保的小衛(wèi)士！

數(shù)學(xué)日記 篇5

學(xué)數(shù)學(xué)，方向、位置那部分，我總是有些不理解。

周六，媽媽帶我下樓告訴我，早晨太陽(yáng)升起的地方，就是東面;傍晚太陽(yáng)落下的地方，就是西面;中午的時(shí)候，太陽(yáng)在南面;后面是北方。我一下子就明白了。媽媽又讓我記清了地圖的方向：“上北下南，左西右東。” 回到家里，媽媽拿出一張紙，在上面畫了個(gè)“十”字，告訴我“上北、下南、左西、右東”，這下我終于能辨明方向了。

媽媽和我回到家里，媽媽指著墻上的地圖說(shuō)：“這個(gè)象只雄雞形狀的地方，就是我們的祖國(guó)----中國(guó)。你看，這是咱們的首都---北京，這里，是我們石家莊市，你看，它在北京的什么方位呢?”我看了看，媽媽指著的石家莊市，就在北京下面不遠(yuǎn)處，心里就默默地背起那口訣“上北下南，左西右東。”“是南邊。”我回答道。媽媽又指著最下面藍(lán)色里的一小塊的地方說(shuō)：“你看，這是我國(guó)南海邊的海島，叫海南島”。然后媽媽再指著上面的一個(gè)地方說(shuō)：“這個(gè)地方叫烏魯木齊，你看，它在海南島的什么位置?”我心里想：“它在海南島的上面，就是北面，還往左很多呀，往左是…西，還是東呢?左西右東，我心里默默背著口訣，對(duì)是西?！毕牒昧?，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“烏魯木齊是在海南島的北面還有西面，對(duì)嗎?”媽媽說(shuō)：“回答正確!但是正確的回答應(yīng)該說(shuō)是在海南島的西北方向。”

通過這件事，我明白了我們學(xué)數(shù)學(xué)是和生活分不開的，如果把數(shù)學(xué)和生活聯(lián)系起來(lái)，學(xué)習(xí)會(huì)變得非常有趣。

數(shù)學(xué)日記 篇6

今天天氣晴朗，媽媽剛好不上班，等我上完網(wǎng)課，媽媽說(shuō)帶我去逛天虹商場(chǎng)。

我們10:40出發(fā)，大約走了10分鐘就到了商場(chǎng)，10:50我們進(jìn)入商場(chǎng)。天虹是我們縣城里面最大的商場(chǎng)，占地面積約為800平方米，總共有五層，里面有各種各樣的店,有超市、餐飲店、服裝店，電影院、健身房、游樂場(chǎng)等等。我們主要去逛超市購(gòu)物。超市里的東西應(yīng)有盡有，媽媽主要買了蔬菜和肉類，我當(dāng)然是買好吃的了，不知不覺我們就挑了一大筐東西，我們一結(jié)賬，發(fā)現(xiàn)這些東西居然要將近200元，現(xiàn)在的物價(jià)可真貴呀！我看了一下賬單，發(fā)現(xiàn)我挑的東西都用了一半的錢。一袋旺旺碎冰冰10元；一盒薯片5元；一個(gè)哈密瓜3斤，每斤4元，3×4=12元；最貴的是我買的豆干素食系列，每斤28元，我買了兩斤，28×2=56（元），所以我總共花的錢是：10+5+12+56=83（元）。結(jié)了賬，我就跟媽媽一起把東西抬著回家了，我們11:40到家。這次購(gòu)物，我們花的時(shí)間是一個(gè)小時(shí)。

通過這次購(gòu)物讓我明白了爸爸媽媽掙錢不容易，可花錢很容易，所以我以后要愛惜糧食，節(jié)約用錢。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在我們的生活中無(wú)處不在，所以我要學(xué)好數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)日記 篇7

9月30日晚5點(diǎn)，我坐在窗前看《三國(guó)演義》，四周很靜，忽然聽到窗外嘀嗒嘀嗒的雨聲，呀！不妙，下雨了，我下意識(shí)的擔(dān)憂起來(lái)，心想：“咋辦，國(guó)慶節(jié)10月2日的平潭島沙灘之旅難道要取消？”急忙放下手中的書，連忙跑到廚房問：“媽媽，媽媽，快點(diǎn)查下天氣預(yù)報(bào)，10月2日會(huì)下雨嗎，我可不想下雨？”媽媽不慌不忙地打開手機(jī)查看，朝著我說(shuō)：“嗯……30個(gè)小時(shí)后天空就開始連續(xù)放晴，余同學(xué)你認(rèn)為10月2日會(huì)是晴天還是下雨？”我算了下，晚上5時(shí)，再過30個(gè)小時(shí)，是第二天晚上11時(shí)（30-24+12+5=23時(shí)）就開始放晴，而10月2日是在第三天，那國(guó)慶節(jié)10月2日肯定是晴天。耶！太棒了，天公作美，我要帶著美美的心情去度假嘍！

蹦噠著走回房間……不對(duì)，媽媽又給我上了一課，轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)媽媽在那里笑呵呵地看著我。好吧，其實(shí)也挺好玩的，感覺數(shù)學(xué)的樂趣真是無(wú)窮無(wú)盡！

數(shù)學(xué)日記 篇8

“數(shù)學(xué)日記”就是學(xué)生以日記的形式，記述自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用過程中的感受與體會(huì)。數(shù)學(xué)日記不僅真實(shí)地反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更重要的是它相對(duì)客觀地再現(xiàn)了教與學(xué)的互動(dòng)情況。通過日記的方式，學(xué)生可以對(duì)自己所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，寫出自己的收獲與困惑，還能激發(fā)他們用“數(shù)學(xué)日記”去觀察生活。

數(shù)學(xué)日記要記的是自己對(duì)數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)、思考、感受以及采用的數(shù)學(xué)方法等，數(shù)學(xué)日記記錄的東西不局限在某個(gè)方面，它的材料和內(nèi)容是無(wú)拘無(wú)束的，可以是課上的、課下的、生活中的、聽來(lái)的、看到的、實(shí)踐的……

1.寫數(shù)學(xué)認(rèn)知

學(xué)生在課堂上學(xué)到了什么，理解了什么，掌握了什么，還有哪些地方不清楚，都可以寫。通過寫，有利于學(xué)生溫故知新，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)尤其是對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解和掌握，督促學(xué)生有目的地對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，以實(shí)現(xiàn)新知的內(nèi)化。

例如一位同學(xué)在學(xué)完認(rèn)識(shí)“米、厘米”后寫的一則數(shù)學(xué)日記：“今天我們認(rèn)識(shí)了米和厘米，回家后，我用米尺一量，才知道我的身高只有121厘米，我爸爸的身高179厘米，爸爸比我高58厘米，我的腳長(zhǎng)19厘米，爸爸的腳長(zhǎng)26厘米，我比爸爸的腳短7厘米?！?/p>

以前在教學(xué)這一內(nèi)容時(shí)，學(xué)生對(duì)厘米的長(zhǎng)度很模糊，通過實(shí)踐記數(shù)學(xué)日記，學(xué)生不僅對(duì)厘米長(zhǎng)度有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，而且對(duì)“比……多……，比……少……”的數(shù)學(xué)題得到了實(shí)踐。

2.寫數(shù)學(xué)活動(dòng)

學(xué)生在寫數(shù)學(xué)日記時(shí)，可以記錄課堂上是怎樣思考的，是怎樣動(dòng)手操作的;在學(xué)習(xí)的過程中，小組討論交流時(shí)，是怎樣說(shuō)的，怎樣想的，同學(xué)怎樣說(shuō)的，老師怎樣說(shuō)的;在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，自己是怎樣做的，同學(xué)是怎樣做的，老師是怎樣指導(dǎo)的。這樣，寫數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程，就是自己向同學(xué)學(xué)習(xí)的過程，也是自己對(duì)知識(shí)總結(jié)的一個(gè)過程。

3.寫數(shù)學(xué)思考

寫數(shù)學(xué)思考，是學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的主要內(nèi)容，可以寫反思：如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣，還可以寫回答問題的方式，對(duì)老師的建議，等等。這樣教師和學(xué)生之間又多了一條交流的綠色通道，從而架起了師生之間情感溝通的`橋梁，能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)知識(shí)的掌握、理解程度，以及學(xué)生對(duì)講課方法的建議。

例如：有的學(xué)生在數(shù)學(xué)日記中寫到：“老師，你知道嗎，最近一段時(shí)間我上課老是走神，精力不集中……”有的同學(xué)寫到：“王老師，你講得太慢了，有時(shí)也太啰唆了?！边€有的同學(xué)在日記中寫到：“我們好想在課堂上多做一些數(shù)學(xué)游戲，能在玩中學(xué)，學(xué)中玩，效果會(huì)更好些。”

由此可以看出，數(shù)學(xué)日記就如同一面鏡子，時(shí)刻提醒教師不斷了解學(xué)生，改進(jìn)教法。

4.寫數(shù)學(xué)應(yīng)用

經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生寫應(yīng)用型的數(shù)學(xué)日記，會(huì)極大地開闊學(xué)生的知識(shí)視野，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，提高學(xué)生解決日常生活中實(shí)際問題的能力。

再看這位同學(xué)寫的：“今天下午放學(xué)后，媽媽帶我到超市買東西，我們買了4袋巧克力，每袋l元8角5分;買了4個(gè)面包，每個(gè)面包1元1角5分;還買了一袋面粉，23元6角，我是這樣計(jì)算的，1袋巧克力和1個(gè)面包加在一起正好是3元，再乘以數(shù)量4，共12元，再加一袋面粉共35元6角，與發(fā)票上的一致?！?/p>

從這則日記我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在用數(shù)學(xué)的眼光從生活中捕捉數(shù)學(xué)問題，探索數(shù)學(xué)規(guī)律，主動(dòng)地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)“簡(jiǎn)便運(yùn)算”來(lái)解決生活中的實(shí)際問題，學(xué)生通過寫數(shù)學(xué)日記，不僅理解了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，還學(xué)會(huì)了從數(shù)學(xué)的角度去觀察與體驗(yàn)生活。

總之，寫數(shù)學(xué)日記是一種重要的學(xué)習(xí)方式，數(shù)學(xué)日記不僅記錄著孩子們瞬間的心靈閃動(dòng)，更在他們內(nèi)心深處留下了數(shù)學(xué)的烙印，能使學(xué)生更廣泛地接觸生活，更細(xì)致地觀察生活，有效地實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化，生活數(shù)學(xué)化。實(shí)現(xiàn)了學(xué)科間的整合，縮短了教師和學(xué)生之間的心靈距離。讓孩子拿起筆來(lái)寫數(shù)學(xué)日記吧，“數(shù)學(xué)日記”可以給他們一雙數(shù)學(xué)的眼睛，體驗(yàn)數(shù)學(xué)生活，享受數(shù)學(xué)思維帶來(lái)的豐厚回報(bào)。

圓的數(shù)學(xué)日記

周記寫作是一條不斷認(rèn)識(shí)自己認(rèn)識(shí)真理的路，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，想必大家都接觸過周記吧。寫周記可以讓我們更清晰地了解每項(xiàng)任務(wù)的重要性和優(yōu)先級(jí)。在這里我向大家推薦一篇關(guān)于“圓的數(shù)學(xué)日記”的文章，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新！

圓的數(shù)學(xué)日記 篇1

數(shù)字是非常敏感的，而在今年的北京奧運(yùn)會(huì)上，數(shù)字就更能顯示出北京奧運(yùn)的輝煌了！

你看，8月8日晚上8點(diǎn)鐘，奧運(yùn)會(huì)正式開幕了，中國(guó)代表隊(duì)有631名運(yùn)動(dòng)員參加奧運(yùn)會(huì)成為本屆奧運(yùn)會(huì)參加選手最多的國(guó)家。本屆奧運(yùn)會(huì)共有28個(gè)大項(xiàng)，將產(chǎn)生302枚金牌。其中，美國(guó)的泳壇名將菲爾普斯一個(gè)人就奪得了8枚金牌，是北京奧運(yùn)會(huì)各人金牌最多的一位運(yùn)動(dòng)員。

牙買加的超人博爾特在100米賽跑中，他以9秒68的成績(jī)奪得了金牌，同時(shí)也創(chuàng)造了世界紀(jì)錄。在后來(lái)的200米賽跑中，他有一次以19秒30的成績(jī)奪得了金牌，并再一次刷新了世界紀(jì)錄。

中國(guó)選手張娟娟在射箭項(xiàng)目中，為中國(guó)取得了第1塊女子射箭金牌，并以110環(huán)的成績(jī)戰(zhàn)勝了永戰(zhàn)不敗韓國(guó)的“夢(mèng)之隊(duì)”，同時(shí)也創(chuàng)造了世界紀(jì)錄……

到今日奧運(yùn)會(huì)結(jié)束為止，中國(guó)代表隊(duì)以51枚金牌、100枚獎(jiǎng)牌的成績(jī)位居世界第1位，聽到這個(gè)消息后，我激動(dòng)的大喊：中國(guó)隊(duì)太棒了，他們是我們的好榜樣！

小朋友們，讓我們永遠(yuǎn)記住這些激動(dòng)人心的數(shù)字吧！同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想，百年奧運(yùn)，永遠(yuǎn)的輝煌！

圓的數(shù)學(xué)日記 篇2

這段時(shí)間,我們學(xué)了很多知識(shí),如:商是兩位數(shù)的除法,商是一位數(shù)的除法,商不變的性質(zhì)和行程問題以及線段、射線和直線,還有兩點(diǎn)間的距離,圖形的平移,垂直與平行,也學(xué)會(huì)了畫垂直線和平行線。所以,整體來(lái)說(shuō),這個(gè)月的收獲還是比較大的。

我一開始學(xué)行程問題時(shí),有些不大明白,因?yàn)槔蠋熣f(shuō)要先加起來(lái)再除,當(dāng)時(shí)我沒搞清楚,但是經(jīng)過老師的再三講解和自己的努力,終于學(xué)會(huì)了,并且掌握了方法,還學(xué)會(huì)了許多關(guān)于行程問題的難題,真是功夫不負(fù)有心人！

畫垂線和平行線也不容易,因?yàn)樾枰脙煞N尺子,一是直尺,一是三角板,需要兩種尺子互相配合才能畫好。一開始有些馬虎,總是畫不好,后來(lái)明白了要利用好學(xué)習(xí)工具,經(jīng)過不斷練習(xí),慢慢也就會(huì)了,真是令人高興呀!

這一個(gè)月的收獲真大, 我會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取有更多的收獲!

圓的數(shù)學(xué)日記 篇3

今天，我在一本書上看到一道題：一個(gè)九宮格，在里面填上1至9，使九宮格橫、豎、斜加起來(lái)都要等于15。一開始，我試了好多次都沒有成功，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律：只要7、8、9不碰面，5永遠(yuǎn)在中間。我又用這個(gè)訣竅做了題，果然好做多了，我一下子就做了出來(lái)。我是這么做的：先在最中間填上5，在5的上面填9，左面填7；右下角填8；然后我算了算，在5的下面填1，右邊填3；我再在左上角填2，左下角填6；最后在右上角填4，就完成了。我又檢查了一遍，確定我做對(duì)了。

這道題看似挺簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻有些難，真有趣呀！

（韓澤薇）

圓的數(shù)學(xué)日記 篇4

培根說(shuō)：“數(shù)學(xué)是科學(xué)的大門鑰匙，忽視數(shù)學(xué)必將傷害所有的知識(shí)，因?yàn)楹鲆晹?shù)學(xué)的人是無(wú)法了解任何其他科學(xué)乃至世界上任何其他事物的。更為嚴(yán)重的是，忽視數(shù)學(xué)的人不能理解他自己的這一疏忽，最終將導(dǎo)致無(wú)法尋求任何補(bǔ)救的措施。”數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，我們一生都離不開數(shù)學(xué)，特別是作為一名小學(xué)生，在我們學(xué)習(xí)期間，數(shù)學(xué)和我們每天都在一起。

學(xué)好數(shù)學(xué)，就要多做數(shù)學(xué)習(xí)題。數(shù)學(xué)習(xí)題各種各樣，我最愛做有趣的數(shù)學(xué)題，特別是有一定難度，需要認(rèn)真思考才能解答的難題。每當(dāng)遇到這種題，我反復(fù)讀題、測(cè)算，經(jīng)過仔細(xì)的計(jì)算得出正確答案后，我的心里非常高興。

數(shù)學(xué)給予我們的不只是知識(shí)，還讓我們學(xué)會(huì)了直觀思維、簡(jiǎn)單的邏輯推理及精確計(jì)算、準(zhǔn)確判斷的基本技能和方法。數(shù)學(xué)充滿了無(wú)窮的魅力和挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是一個(gè)挖掘大腦潛力、讓我們變得更聰明的過程。做數(shù)學(xué)習(xí)題，就好像在攻克一個(gè)又一個(gè)堡壘，讓我變得更自信、更細(xì)致、更認(rèn)真。

我愛數(shù)學(xué)，因此，我要更認(rèn)真地學(xué)好數(shù)學(xué)，為今后的全面發(fā)展打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

圓的數(shù)學(xué)日記 篇5

10月15日 星期三 晴

那天的數(shù)學(xué)課上，劉老師說(shuō)了這的樣一句話：“課堂因差錯(cuò)而精彩。”——簡(jiǎn)短而意味深長(zhǎng)。

六年級(jí)的上半個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)用正比例解應(yīng)用題。通過書上的幾個(gè)例題的學(xué)習(xí)，我們得出了：正比例圖象都是直線上升或下降的。就在我們要解決下一個(gè)問題時(shí)，范安琳提出了疑問：為什么不可能是上下起伏的折線而一定是直線呢?接下來(lái)的時(shí)間，我們便是在為她解答困惑中度過的。爭(zhēng)論了一會(huì)兒，我也有點(diǎn)兒困惑了。我發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)也略顯困惑。老師讓范安琳在黑板上畫了一幅，我們這才明白了她的意思：如果數(shù)軸上的數(shù)據(jù)不按順序排列，那圖象就不會(huì)呈直線上升或下降。原來(lái)范安琳是忽略了數(shù)軸的特點(diǎn)。

這件事不就驗(yàn)證了那句話嗎?課堂上因?yàn)樗囊稽c(diǎn)錯(cuò)誤，而使全班對(duì)數(shù)軸與正比例有了更深的認(rèn)識(shí);因此還使我認(rèn)識(shí)到，錯(cuò)誤不可怕，重要的是提出來(lái)，讓大家來(lái)共同解決。由此我明白了在回答問題的時(shí)候，不要因擔(dān)心出錯(cuò)而躑躅不前——課堂會(huì)因差錯(cuò)而精彩。

圓的數(shù)學(xué)日記 篇6

"我們明天幾點(diǎn)去燒烤呀？"只見兩位表姐正在竊竊私語(yǔ)。而在一旁的我偶然聽到后急忙喊到："我也要去！我也要去！"每想到兩位表姐竟然爽快的答應(yīng)了！

我高興的不知該如和是好。簡(jiǎn)直是一蹦三尺高！

當(dāng)天晚上，我們便到了沃爾瑪購(gòu)物！這兒的燒烤食品還真夠多的，有：新鮮的羊肉，美味的雞腿和雞翅，雪白的年糕，油嫩油嫩的香腸。我們將喜愛的食品一一放進(jìn)了購(gòu)物車！仔細(xì)一算竟有100多元錢！正當(dāng)這時(shí)，表姐的舅舅舅媽打電話來(lái)說(shuō)，明天他們不去了，有點(diǎn)事！這時(shí)，我們將為他們準(zhǔn)備放了回去。也滿劃算，省了40%的錢（40元錢左右）。

第二天清晨，我們便來(lái)到了赤松xx！剛來(lái)到大門口，就有一位中年人開始熱情的款待我們，帶領(lǐng)著我們來(lái)到了他所開的燒烤場(chǎng)來(lái)！我們迅速找了個(gè)灶臺(tái)做了下來(lái)！這時(shí)，中年人走了過來(lái)："說(shuō)一個(gè)灶臺(tái)要25元錢， 加一次煤要的錢占用灶臺(tái)錢20%（5元錢）。"他微笑的說(shuō)道。于是大表姐從口袋中掏出30元錢給他。

這時(shí)我們無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了漂浮在水面上的"空心竹船"我連忙告訴姐姐要去劃船！雖說(shuō)有些膽怯，可是我那強(qiáng)烈的好奇心早已將它給吞沒了！

于是，大表姐問老板："劃船要錢嗎？""是呀是呀！"我在一旁插嘴道。"不用！"我高興急了！連忙脫掉鞋子，襪子！準(zhǔn)備劃船。無(wú)奈的姐姐也得陪同我一起去！

這劃船的過程可謂是一波三折呀！"妹，方向感真差！""姐，你的技術(shù)就很好"。這吵鬧聲可謂是相伴了我們劃船的整個(gè)過程了！不過最終我們費(fèi)了九牛二虎之力終于到達(dá)了目的地！

吃完了香噴噴的'燒烤食品后，我們又準(zhǔn)備去幫大姐算算命！于是，我們又"爬"上了"等天樓"，真的是耗盡了體力。

姐姐來(lái)到了算命處，那為師傅說(shuō)要捐公德錢10元，大氣的姐姐卻捐了20元。不一會(huì)，簽也就出來(lái)了！"26，這數(shù)還挺不錯(cuò)！"師傅一邊摸著胡子一邊說(shuō)。你待會(huì)去那兒算只要付你捐的50%。"哦"姐姐禮貌的說(shuō)。"你。"師傅說(shuō)了一大堆話，不過姐姐臉上時(shí)刻都掛著笑容看來(lái)這簽不錯(cuò)！

就這樣，我在赤松xx度過了愉快的半天！

圓的數(shù)學(xué)日記 篇7

在生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在，現(xiàn)在就讓我們一起探索數(shù)學(xué)的奧秘!

前幾天，我們學(xué)習(xí)了解方程。這不!我一回家，媽媽就開始考我了!

媽媽打開數(shù)學(xué)書，問道：“一盒墨水x元，一支鉛筆1.2元。一盒墨水和一支鉛筆一共4元，一盒墨水多少錢?”

我不假思索的回答：“x+1.2=4解：x=4-1.2 X=2.8”

“很好，很好?！眿寢屝χf(shuō)。

“我還沒驗(yàn)算呢!”于是，我又開始驗(yàn)算!：“把x=2.8代入原方程 左邊=x+1.2 =2.8+1.2 =4 右邊=4 左邊=右邊 所以，x=2.8是原方程的解。”

“呦!我的女兒學(xué)聰明了!”媽媽笑著說(shuō)。我也笑了笑。

“我在考考你吧!”媽媽神秘的笑了笑“一盒墨水x元，三盒墨水8.4元，那么一盒墨水多少元?”“一盒墨水x元，三盒墨水8.4元，那么一盒墨水多少元?這怎么做呀!”我問媽媽。媽媽說(shuō)：“你這個(gè)小笨蛋，剛夸過你，你就不行了吧!你看，是這樣寫的:x×3=8.4!”

“哦，我想起來(lái)了!x×3=8.4 x=8.4÷3 x=2.8。還有驗(yàn)算：檢驗(yàn): 把x=2.8入原方程 左邊=x×3 =2.8×3 =8.4 右邊=8.4 左邊=右邊 所以，x=2.8是原方程的解。”

“100分，看你這們來(lái)勁，我再給你出一道：小明今年x歲，爸爸今年40歲，他們倆相差28歲，小明今年多少歲?”“很簡(jiǎn)單!28+x=40 x=40-28 x=13?！薄膀?yàn)算一下，看算得對(duì)不對(duì)。”媽媽提示我。”“檢驗(yàn)： 把x=13 代入方程 左邊=28+x =28+13 =41咦!左邊不=右邊。算錯(cuò)了，算錯(cuò)了!x+28=40 x=40-28 x=12。“這次算對(duì)了!”媽媽對(duì)我豎起了大拇指!我再問你個(gè)難點(diǎn)的：今天上午8時(shí)，洪澤湖蔣壩水位達(dá)14.14m，超過警戒水位0.64 m，警戒水位是多少米?用方程解答?！蔽易ザ鷵先K于想出來(lái)了：“解：設(shè)警戒水位是xm 警戒水位+超出部分=今日水位 x+0.64=14.14 x=14.14-0.64 x=13.5 檢驗(yàn)：把x=13.5帶入原方程 左邊=x+0.64 =13.5+0.64 =14.14 左邊=右邊 所以，x=13.5是原方程的解?！薄靶醒?新學(xué)的知識(shí)，沒想到掌握的這么牢!我再給你出一個(gè)類似于這樣的題:光明小學(xué)的一個(gè)水龍頭漏水小明拿桶接了半小時(shí)，共接了1.8kg水，你知道一個(gè)滴水的水龍頭每分鐘 ?” 我回答道：“解：設(shè)一個(gè)滴水的水龍每分鐘浪費(fèi)xkg水 每分鐘滴的水×30=半小時(shí)滴的水 1.8kg=1800g 30x=1800 x=1800÷30 x=60 檢驗(yàn)：把x=60帶入原方程呢 左邊=30x =30×60 =1800 右邊=1800 左邊=右邊 所以x=60是原方程的解!”“我的女兒長(zhǎng)大了!”媽媽笑著說(shuō)。

你們看，我們身邊的數(shù)學(xué)多吧!

圓的數(shù)學(xué)日記 篇8

賽因是一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，雖然調(diào)皮搗蛋、粗心馬虎，但是愛看書，想象力極為豐富，是語(yǔ)文老師的“得意弟子”，卻是數(shù)學(xué)老師的“心腹大患”。喏，他來(lái)了。今天他可是不太高興，因?yàn)閯偛诺臄?shù)學(xué)測(cè)試他只考了59.9分，只差了0.1分就及格了，偏偏……

賽因無(wú)精打采地走著，也沒注意走的路是否正確。突然他發(fā)現(xiàn)越走旁邊的樹就越像數(shù)字。正納悶的時(shí)候，賽因撞到了一堵墻。“哎呦！”抬頭一看，“數(shù)學(xué)王國(guó)”四個(gè)大字映入眼簾。賽因正要往里邊走，一位全副武裝的士兵攔住他，說(shuō)：“你是誰(shuí)？要進(jìn)去的話先過我這關(guān)。”

賽因看見自己面前站著一個(gè)不知從哪兒冒出來(lái)的士兵，嚇得直哆嗦，斷斷續(xù)續(xù)地問：“我——怎么才能——過這關(guān)？”士兵說(shuō)：“我給你出道數(shù)學(xué)題，你答出來(lái)才能進(jìn)。請(qǐng)聽題：你剛才走過的那條路上，兩邊共有140棵樹，每?jī)煽脴渲虚g間隔10米，如果兩端都載樹，請(qǐng)問這條路有多少米？”這么簡(jiǎn)單的題賽因還是會(huì)做的，他想了想，立刻在心里算了起來(lái)：兩邊共有140棵樹，那么一邊是70棵樹，所以間隔數(shù)是69，每?jī)煽脴溟g隔10米的話，那么這條路的長(zhǎng)度是690米。賽因把答案告訴了士兵，士兵便讓出了道路，賽因喜滋滋地走了進(jìn)去?？伤]有想到，后邊還有更多的難題在等著他呢！

賽因進(jìn)了數(shù)學(xué)王國(guó)后，發(fā)現(xiàn)這里的人都忙忙碌碌的，他們帶的帽子都是數(shù)字形狀的，衣服上全是數(shù)字，就連寵物都是數(shù)字。賽因突然感到肚子餓了，可他不知道餐廳在哪兒。于是他找到一個(gè)路人問了一下。路人說(shuō)：“這里是中心廣場(chǎng)，餐廳在東偏北30°的方向，距離這里400米。如果你兩分鐘走160米，那么幾分鐘能走到餐廳呢？” 賽因用心想了想，說(shuō)：“我需要五分鐘?！薄皩?duì)了，快去吧。祝你好運(yùn)！”

賽因順著路人所指的方向到了豪華餐廳，點(diǎn)了最喜歡吃的魚香肉絲和紅燒回鍋肉，津津有味地吃起來(lái)。吃完飯后，餐廳經(jīng)理看到賽因是個(gè)外地人，便告訴他：“凡是外來(lái)的客人，只要答對(duì)問題就可以免費(fèi)用餐。你不是從中心廣場(chǎng)來(lái)的嗎？中心廣場(chǎng)有一座雕像，雕像前面的.花壇擺放著許多花盆，花壇的形狀是正方形，最外層每邊擺放了19盆花，請(qǐng)問最外層有多少盆花？這個(gè)花壇一共有多少盆花？”

賽因一聽，知道這道題增高了難度，不能再用普通的眼光來(lái)看待它，所以便絞盡腦汁地想。經(jīng)過一番思考，賽因才解出了這道題。他回答：“最外層每邊有19盆，19乘以4得76,再用76減4等于72盆。19乘以19，等于361盆。所以最外層有72盆花；這個(gè)花壇一共有361盆花?！辈蛷d經(jīng)理說(shuō)：“嗯，看來(lái)你潛力還不錯(cuò)！對(duì)了，奧林匹克競(jìng)技場(chǎng)正在舉行數(shù)學(xué)奧運(yùn)會(huì)，你一定要去看看！”

賽因心急火燎地來(lái)到奧林匹克競(jìng)技場(chǎng)，看到門口兩個(gè)售票的衛(wèi)兵。甲說(shuō)：“我有172票，他有60張票。”乙說(shuō)：“如果他每次分給我7張票，需要分幾次才能讓我們倆人的票一樣多呢？”賽因剛開始一點(diǎn)思路也沒有，慢慢地他想起老師講的分糖果的題。他分析了一下：首先讓172減去60，等于112，知道甲比乙多112張票；用112除以2，等于56張，得出甲應(yīng)該分給乙的票數(shù)；每次分7張，用56除以7，得出最后的結(jié)果是8次。賽因回答說(shuō)：“一共需要8次?！毙l(wèi)兵說(shuō)：“你現(xiàn)在已經(jīng)獲得進(jìn)場(chǎng)的資格了，拿著票快進(jìn)去吧！”

賽因進(jìn)入競(jìng)技場(chǎng)，眼前的景象立刻讓他驚呆了。

圓的數(shù)學(xué)日記 篇9

今天我閑著沒事干，媽媽要去街上買菜，我就跟著媽媽一起去了。

來(lái)到菜市場(chǎng)，這里一片討價(jià)還價(jià)聲，很是熱鬧。媽媽問我要吃什么菜，我說(shuō)今天買點(diǎn)排骨，買點(diǎn)冬筍，再買幾個(gè)番茄回家炒雞蛋就好了，媽媽說(shuō)：“好，今天就聽女兒的，不過你既然來(lái)了，等一下可要幫我算賬哦?！蔽掖饝?yīng)了一聲：“沒問題?！?/p>

我們首先來(lái)到賣肉的攤位，媽媽問：“排骨多少一斤？”老板說(shuō)“18元1斤?！薄拔屹I兩斤?！崩习宸Q好了遞過來(lái)，媽媽問我“你算一算，一共要多少錢？”我想：這容易，18乘以2，不就等于36元嗎。我爽快回答：“36元。”媽媽看著我微笑著說(shuō)：“答對(duì)了，那我再問你，我付100元，要找回多少元？”我想了想回答道“64元”，媽媽拍拍我的肩說(shuō)，對(duì)了。

我們來(lái)到賣蔬菜的攤位，媽媽讓賣菜阿姨稱了一棵冬筍，2個(gè)西紅柿，又分別讓我算出價(jià)格，我很快算出冬筍23元，西紅柿8元，一共要付23元加8元等于31元。賣菜的阿姨說(shuō)：“這小朋友真能干，還會(huì)算賬了?！蔽腋械胶芨吲d，我和媽媽拎著菜回家了，路上媽媽又問我：“今天我們買菜一共花了多少錢??？”我在心里慢慢算著36元加31元等于，我回答媽媽：“67元。”媽媽說(shuō)：“對(duì)了。”

這時(shí)，我恍然大悟：原來(lái)，數(shù)學(xué)在生活中是一直用到的，我以后一定要更努力的學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。

圓的數(shù)學(xué)日記 篇10

“叮零零，叮零零”上課鈴聲響了起來(lái)，我緊張的心情也隨而提了起來(lái)，因?yàn)榻裉斓谝还?jié)課我們要進(jìn)行數(shù)學(xué)考試。

第一大題，嗯，不太難，我從容不迫地做了下去，第二大題，嗯，不難……就這樣我走馬觀花，把一道道題隨隨便便地做了做。做完了，我東摸摸，西看看，根本不把檢查當(dāng)回事。“收卷！”隨著陳老師一聲令下，我“信心十足”地把試卷交了上去。

陳老師改卷簡(jiǎn)直是神速，不到三節(jié)課就改好了所有試卷。下午，陳老師抱著一堆試卷，準(zhǔn)備給我們分析?！昂茫F(xiàn)在報(bào)分?jǐn)?shù)。”陳老師說(shuō)。“周嘉樂96.5，王依凡……”啊，只剩下最后幾張?jiān)嚲砹?，莫非我考得不好？我思索著。“裘金?yáng)95”陳老師嚴(yán)厲地說(shuō)。我接過試卷，仔細(xì)看了看，這道應(yīng)用題，沒把題意看清楚就開始做了，被扣了5分，這下我跟“大馬虎”“粗心”交上了朋友。

以后，我要甩掉這兩個(gè)“壞朋友”，跟“認(rèn)真”“仔細(xì)”交上好朋友，再也不犯這樣的低級(jí)錯(cuò)誤了，不再被粗心給困擾。我要用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明！相信我吧！

好的數(shù)學(xué)日記

幼兒教師教育網(wǎng)今天為大家精選了一篇與“好的數(shù)學(xué)日記”相關(guān)的文章，處理文檔相關(guān)事宜一般都是在工作中，范文的重要性已經(jīng)成為普遍觀點(diǎn)。閱讀范文可以讓我們理解什么是真正的整體構(gòu)思。如何寫出一篇具有多方面的范文呢？

好的數(shù)學(xué)日記(篇1)

為幫助大家提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為大家整理了數(shù)學(xué)日記房屋面積，大家一定要仔細(xì)閱讀哦!

題目：我想知道我們家的住房面積有多大，但是卷尺不夠長(zhǎng)，我就測(cè)量地磚的'面積。

每塊地磚長(zhǎng)70cm,寬40cm，面積：70cm×40cm=2800cm2=0.28m2。

我家書房有26塊地磚，面積：26×0.28m2=7.28m2。

客廳有48塊地磚，面積：48×0.28m2=13.44m2。

臥室有42塊地磚和14塊長(zhǎng)70cm,寬10cm的地磚，面積：42×0.28m2+14×70cm×10cm=12.74m2。

過廳有20塊地磚，面積：20×0.28m2=5.6m2。

陽(yáng)臺(tái)有12塊地磚，面積：12×0.28m2=3.36m2。

最后算出我家的總面積：7.28+13.44+12.74+5.6+3.36=42.42m2

好的數(shù)學(xué)日記(篇2)

3/4＝3×3/4×3＝9/12

5/6＝5×2/6×2＝10/12

把幾個(gè)分母不同的分?jǐn)?shù)（異分母分?jǐn)?shù)）分別化成和原來(lái)分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)，叫做通分。

通分過程中，相同的分母叫做這幾個(gè)分?jǐn)?shù)的公分母。

分母的最小公倍數(shù)作公分母。

先找?guī)讉€(gè)分母的最小公倍數(shù)，再根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)通分。

好的數(shù)學(xué)日記(篇3)

今天是星期天，天氣還好，我的作業(yè)一早就做完了，爸爸、媽媽說(shuō)帶我去上下九步行街逛街購(gòu)物，吃過早餐，我們先從華工公共汽車總站坐22路公交車到崗頂，然后再?gòu)膷忢斵D(zhuǎn)坐地鐵三號(hào)線去到體育西路轉(zhuǎn)地鐵一號(hào)線到長(zhǎng)壽路站下車，很快就來(lái)到了上下九步行街。因?yàn)檎谶M(jìn)行brt工程，所以崗頂?shù)教旌勇范味挤浅Ｈ嚕矣X得我們這樣坐車節(jié)省了很多路途上的時(shí)間，有更多的時(shí)間逛街購(gòu)物。去時(shí)坐公交車每人需要2元錢，三個(gè)人一共花了2元×3人=6元錢，坐地鐵每人需要4元錢，三個(gè)人一共花了4元×3人=12元錢，等于去時(shí)一共花了2×3+4×3=18元錢，回家時(shí)又花了同樣的車費(fèi)，所以這次來(lái)回關(guān)車費(fèi)就一共花了18+18=36元錢。

購(gòu)物數(shù)學(xué)日記2

今天早上，我和媽媽去買東西。到了超市，我買了很多東西，分別有：一袋旺仔小饅頭8。6元，兩罐三元菠蘿酸奶4。1*2=8。2元，一袋春興山楂餅2。2元，一盒光明小奶酪6。4元，一杯蒙牛谷物酸奶3。6元，一瓶丘比牌沙拉醬8。8元，還有媽媽買的一套防曬霜38元，總共75。8元（8。6+8。2+2。2+6。4+3。6+8。8+38=75。8）。

挑完?yáng)|西，我到收銀臺(tái)交錢，我給了售貨員阿姨100元，她找給我24。2元。

這次購(gòu)物完全是我自己挑選自己交錢，我覺得很有趣。購(gòu)物過程中我也學(xué)會(huì)了看商品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期、價(jià)格、廠家，收獲很大。

好的數(shù)學(xué)日記(篇4)

我和姐姐參加了陽(yáng)光少年夏令營(yíng)。媽媽給了我200元零花錢。別提我心里有多高興了，我終于可以自己做主買我喜歡的東西了。一上火車，我就開始了瘋狂大采購(gòu)：買了一瓶冰紅茶，花了10元錢；一袋花生，又花了10元錢；一袋孜然羊肉串，10元錢；三副撲克牌，花了9元錢，一共花了39元錢，200-39=161（元）還剩161元錢。剛下火車就又坐上了前往世博園的大巴車。世博園里有兩百多個(gè)國(guó)家館，我們參觀了美國(guó)館、太平洋聯(lián)合館、澳大利亞館、印度尼西亞館、丹麥館、石油館、泰國(guó)館……我們一共才去了22個(gè)國(guó)家館，給我留下最深的是美國(guó)館和太平洋聯(lián)合館。美國(guó)館有3大展廳，太平洋聯(lián)合館有14個(gè)太平洋國(guó)家和2個(gè)國(guó)家組織共同參展，向世界人民展示了太平洋島國(guó)美麗神奇的自然景觀、獨(dú)具特色的人文環(huán)境和熱情奔放的民俗風(fēng)情。

在這里我用15元錢給媽媽買了海寶鑰匙扣?；?0元給爸爸買了一把孔明扇，還花了10元錢給自己買了一把竹劍。在回鄭州的火車上，我用20元錢給爸爸買了一個(gè)按摩器，用10元錢給弟弟買了玩具，又買了三盒水果，花了30元錢，，還用10元錢買了一袋食品，39+15+20+30+10×4=144（元），200-144=56（元），回到家媽媽首先表?yè)P(yáng)了我，外出旅游還記得爸爸媽媽和弟弟，又批評(píng)了我不應(yīng)該亂花錢，像火車上的東西又貴又不好，不應(yīng)該亂買。聽了爸爸媽媽的分析和教導(dǎo)，我確實(shí)也感到自己有點(diǎn)大手大腳，有些錢確實(shí)不該花，這次旅行給了我很大的教育。

好的數(shù)學(xué)日記(篇5)

在生活中，我們可以運(yùn)用方程來(lái)解決實(shí)際問題。

有一次，我姑姑家在裝修新房子，他們要購(gòu)買一些燈泡，不同的房間購(gòu)買的燈泡也不相同。姑父列了一張清單，40W的普通燈泡要16個(gè)，50W的冷反射定向照明鹵鎢燈泡要4個(gè)(裝在客廳里)，25W的.普通燈泡要30個(gè)，節(jié)能11W的燈泡要6個(gè)(裝在廚房間、衛(wèi)生間)，這些燈泡的功能不同，價(jià)格也相差很多。

姑父讓我和爺爺去買，給了爺爺400元錢。我們到了燈具市場(chǎng)，那里的燈泡品種繁多，各種品牌的價(jià)格也相差很多，真不知該買怎樣的。

爺爺對(duì)我說(shuō)：“你來(lái)幫我出主意，怎么買?”

我對(duì)爺爺說(shuō)：“那必須合理分配。”

我們先買普通燈泡，看中40W的普通燈泡和25W的普通燈泡價(jià)格相同，每個(gè)4元，這樣就花去了46×4=184(元)，節(jié)能11W的燈泡價(jià)格在12元一個(gè)，這樣又化了12×6=72(元)，這樣，我們已經(jīng)用去了184+72=256(元)，剩下的就可以用在買最貴的冷反射定向照明鹵鎢燈了。這樣計(jì)算，4X+256=400，那么4X=144，X=36。

根據(jù)這樣的推算，我們有了目標(biāo)，找差不多價(jià)格的鹵鎢燈買，所帶的錢就夠了。

好的數(shù)學(xué)日記(篇6)

可能很多人都知道存錢，但深刻的存款知識(shí)又有多少人知道呢？就由我來(lái)解釋：

儲(chǔ)蓄的'定義是城鄉(xiāng)居民將暫時(shí)不用的或結(jié)余的貨幣收入存入銀行或其它金融機(jī)構(gòu)的存款活動(dòng)，又稱儲(chǔ)蓄存款，而存款方式也有許多種：現(xiàn)在銀行有存折、存單（一般都是定期）、銀行卡幾種存款方式。而許多人也不知道本金、利息、利率，這三個(gè)詞是金融方面的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。本金是指?jìng)€(gè)人投入金融市場(chǎng)等等的初始資金；利率是指益率；利息是指從金融市場(chǎng)得到的回報(bào)！本金×利率×?xí)r間=利息，而稅后利息的含義呢？很簡(jiǎn)單！就是你存款衍生出的利息在減完利息稅后的部分。

在我國(guó)存款利息就是要繳利息稅的，具體的稅目是個(gè)人所得稅中的“利息、股息、紅利所得”。20xx年中國(guó)人民的存款利率是一年3.25％，二年3.75%，三年4.25%，五年4.75%，還有免利息稅的國(guó)債，教育儲(chǔ)蓄。

注：人們常常把暫時(shí)不用的錢存入銀行儲(chǔ)蓄起來(lái)。儲(chǔ)蓄不僅可以支援國(guó)家建設(shè)，也使得個(gè)人錢財(cái)更加安全和有計(jì)劃，還可以增加一些收入。

好的數(shù)學(xué)日記(篇7)

x月x日 星期x 天氣晴

今天早晨，我和爸爸媽媽一起去吃早飯，我們走進(jìn)一家小飯館。點(diǎn)了肉包5個(gè)，每個(gè)1.5元，一共7.5元。山珍野菜包4個(gè)，每個(gè)1.2元，一共4.8元。韭菜雞蛋包4個(gè)，每個(gè)1.2元，一共4.8元。豆腐腦2碗，每碗3.0元，一共6.0元。奶茶一杯每杯3.0元，總共26.1元。

媽媽付了50元，找回23.9元。爸爸吃了1個(gè)肉包，3個(gè)菜包，1碗豆腐腦，花了1.2*3+1.5+3=8.1（元），媽媽也吃了這么多，花了8.1元，我吃了3個(gè)肉包，2個(gè)菜包，1杯奶茶，花了1.5*3+1.2*2+3.0=9.9（元）。每個(gè)人平均花了26.1/3=8.7（元）。

我吃飽了，我還學(xué)到了知識(shí)，和爸爸媽媽高高興興地回家去了。

好的數(shù)學(xué)日記(篇8)

一天，我在數(shù)學(xué)興趣小組里碰到了一道有趣的題目：小狗汪汪邀請(qǐng)小熊壯壯去他家做客，可是沒有直接告訴他門牌號(hào)碼，而是這樣說(shuō)的：“我家住在森林公寓二號(hào)樓，門牌號(hào)是個(gè)三位數(shù)，個(gè)位和百位上的數(shù)字和是9，百位上的數(shù)字比個(gè)位上的數(shù)字大3，十位上的數(shù)字是0?！?/p>

小熊壯壯很快就知道了小狗家的門牌號(hào)碼，我也馬上思考起來(lái)。因?yàn)槊總€(gè)數(shù)位上的數(shù)都不知道，所以，我先來(lái)確定百位上的數(shù)。而百位上最大的是9，個(gè)位上的數(shù)就是9_3=6，而個(gè)位和百位上的數(shù)字和就不是9了，而是15，所以百位上的數(shù)不可能等于9，我又繼續(xù)試了8、7、6，發(fā)現(xiàn)6正好符合，所以，這下我也知道小狗家的門牌號(hào)碼了，那就是603。