個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。

你一定希望找到一篇適合新人借鑒的范文吧？工作中總會(huì)遇到需要撰寫(xiě)文件的情況，所以我們需要養(yǎng)成經(jīng)常閱讀范文的好習(xí)慣。今天小編為大家選取了一篇關(guān)于“個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)”的精彩文章。

個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)【篇1】

電氣學(xué)院社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

今天我們學(xué)院黨組織部組織我們做了第一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這次是在我們學(xué)院的圖書(shū)館打掃衛(wèi)生，很難得有這樣的機(jī)會(huì)為本校大學(xué)生服務(wù)，因此大家都很積極踴躍，不怕臟不怕累，認(rèn)真清理圖書(shū)館的灰塵，大家辛苦并高興地完成了工作。

我們心底里感到高興能成為入黨積極分子，能在這樣一個(gè)大家庭里，共同為別人服務(wù)，快樂(lè)共同分享，共同體會(huì)那份真心服務(wù)之后自己身心得到的快感，讓我更加熱愛(ài)這個(gè)組織，更加深切知道作為一個(gè)黨員應(yīng)該怎樣去做。

一個(gè)下午大家都認(rèn)真地工作著，雖然都是新成員，但在我們的共同協(xié)作下大家很快就打成了一片，像親密的朋友那樣融為了一體，時(shí)間不知不覺(jué)就過(guò)去了，沒(méi)有一個(gè)人叫苦叫累，反而大家臉上都有一種說(shuō)不出的幸福，好像理解了人生的價(jià)值是在服務(wù)社會(huì)中體現(xiàn)的。

最后，監(jiān)視器還用相機(jī)記錄了我們的快樂(lè)時(shí)光。 在夕陽(yáng)下，每個(gè)人的臉上都洋溢著甜美的笑容。從中我更加體會(huì)到了一些難得的人生經(jīng)歷，打掃衛(wèi)生雖然有點(diǎn)累，但作為一名積極分子要擺正態(tài)度，態(tài)度決定一切，態(tài)度決定高度。既然身為入黨積極分子就更應(yīng)該不怕臟不怕累，認(rèn)真做我們?cè)撟龅?，把別人的事當(dāng)作自己的事，把服務(wù)社會(huì)當(dāng)作自己的職責(zé)，我相信在我們黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下我們會(huì)學(xué)到更多。

大家都珍惜著黨組織為我們提供的每一次服務(wù)的機(jī)會(huì)，但我們更應(yīng)該在日常生活中認(rèn)真地扮演好自己的角色，體會(huì)那種服務(wù)的快樂(lè)。時(shí)間為我們記錄了生活的細(xì)節(jié)，為我們描繪了一幅美麗的人生畫(huà)卷。這次活動(dòng)將成為我們美好的回憶，讓我們努力成為優(yōu)秀黨員，更好地為社會(huì)服務(wù)！

人生應(yīng)該在忙碌中度過(guò)，作為積極分子的我們，雖然還未踏入社會(huì)，但在平時(shí)也要嚴(yán)格要求自己的一言一行，終身把服務(wù)社會(huì)作為己任。

2012-10-14

電氣111

個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)【篇2】

個(gè)人活動(dòng)總結(jié)

郭佳偉159，動(dòng)物科學(xué)1001班********

7月6日，在經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的路程后我們終于來(lái)到了這次的實(shí)習(xí)地點(diǎn)——河北沽源草地生態(tài)系統(tǒng)國(guó)家野外科學(xué)觀測(cè)研究站。在我來(lái)這里之前，我仔細(xì)地在網(wǎng)上查閱了有關(guān)觀測(cè)站的資料。

河北沽源草地生態(tài)系統(tǒng)國(guó)家野外科學(xué)觀測(cè)研究站位于我國(guó)典型的農(nóng)牧交錯(cuò)帶中段的河北壩上地區(qū)，是在“中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)草業(yè)科學(xué)研究站”的基礎(chǔ)上建立的，該站始建于2000年1月?，F(xiàn)有廠房1500多平方米，30多年實(shí)驗(yàn)用地1000畝；擁有實(shí)驗(yàn)研究基礎(chǔ)儀器設(shè)備60余臺(tái)套，總價(jià)值800余萬(wàn)元。野外站下設(shè)“魚(yú)兒山牧場(chǎng)農(nóng)牧復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)研究站”、“沽源牧場(chǎng)現(xiàn)代草地農(nóng)業(yè)研究站”、“壩上生態(tài)牧場(chǎng)草地植被恢復(fù)實(shí)驗(yàn)站”和“圍場(chǎng)沙化草地研究站”等。

野外站以研究我國(guó)草地生態(tài)環(huán)境基本理論與技術(shù)問(wèn)題為目標(biāo)，通過(guò)長(zhǎng)期系統(tǒng)的定位觀測(cè)，研究地質(zhì)地貌、氣候、土地利用方式等因素對(duì)草地的影響，草地生態(tài)系統(tǒng)中的各種界面過(guò)程，以及草地對(duì)全球氣候變化、人類(lèi)干擾的響應(yīng)機(jī)制，為我國(guó)的草地保護(hù)和建設(shè)，以及農(nóng)牧業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)。實(shí)驗(yàn)站現(xiàn)有科研人員50余人，其中高級(jí)職稱(chēng)15人，中級(jí)職稱(chēng)9人，博士研究生30余人。

特別是近5年來(lái)，依托中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)草業(yè)科學(xué)研究站，成果顯著：獲得省部級(jí)二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，申請(qǐng)專(zhuān)利1項(xiàng)，申報(bào)新品種2個(gè)，出版相關(guān)專(zhuān)著15部，發(fā)表文章126篇。這些成果已經(jīng)或正在生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)揮著重要作用，經(jīng)濟(jì)效益益達(dá)數(shù)億元。

例如，“九五”期間承擔(dān)的國(guó)家科技攻關(guān)重點(diǎn)項(xiàng)目“華北農(nóng)牧交錯(cuò)帶草地畜牧業(yè)高效發(fā)展技術(shù)”，在核心區(qū)利用棄耕地建人工草地及飼料基地3200公頃，改良退化草地3000公頃，養(yǎng)畜2.8萬(wàn)個(gè)羊單位，獲直接經(jīng)濟(jì)效益1279萬(wàn)元，在河北6個(gè)縣和國(guó)營(yíng)牧場(chǎng)，內(nèi)蒙古4個(gè)旗縣示范推廣人工草地和飼料地5860公頃，改良草地2300公頃，獲直接經(jīng)濟(jì)效益1322萬(wàn)元。2002年完成的“優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)牧草及牧草種子生產(chǎn)技術(shù)的推廣”，推廣規(guī)模到達(dá)了26萬(wàn)公頃，新增經(jīng)濟(jì)效益6.

1億元。此外，這些成果的生態(tài)效益和社會(huì)效益也十分顯著。

真正來(lái)到這里，第一印象是這里的生活條件不錯(cuò)，環(huán)境優(yōu)美，到處都是一望無(wú)際的草原，感覺(jué)自己的胸懷都寬廣了很多，而且天氣非常涼爽，如果不是實(shí)習(xí)確實(shí)是個(gè)度假的好地方。但現(xiàn)實(shí)把我從夢(mèng)中拉了回來(lái)，第一天晚上，在我們把行李都收拾完畢后，負(fù)責(zé)這次實(shí)習(xí)的黃老師給我們開(kāi)了第一次會(huì)。他向我們介紹了這里的情況，為下一步安排了一系列工作，并介紹了今后帶我們?nèi)サ牟┦可?/p>

我們今后的工作是由她領(lǐng)導(dǎo)的，當(dāng)然，我們也有幾天時(shí)間幫她做實(shí)驗(yàn)。

幾天后，我們開(kāi)始了我們的第一份工作。有助于檢測(cè)放牧草地的溫室氣體co2。每個(gè)月都要做。最重要的是檢測(cè)儀器太重了，得幾個(gè)人扛著。

因此大部分時(shí)間都浪費(fèi)在儀器的運(yùn)輸和拆卸上，而且真正的檢測(cè)非常容易。只要你等，在無(wú)聊的等待中，我們也學(xué)到了以些未來(lái)的工作?；苏粋€(gè)上午，所有的測(cè)試都完成了。

接下來(lái)，他開(kāi)始做黃先生的研究課題，牧區(qū)家庭牧場(chǎng)資源優(yōu)化配置技術(shù)模式的研究與示范。我們負(fù)責(zé)群落生物量的采集、土壤水分的測(cè)定、家庭牧場(chǎng)各種飼草料的質(zhì)量檢測(cè)的草樣采集、家畜體重監(jiān)測(cè)、家畜標(biāo)記等工作。

因?yàn)橹吧险n做實(shí)驗(yàn)時(shí)做過(guò)樣方的采集，所以第一次進(jìn)行樣方采集時(shí)倒還順利，只是由于知識(shí)的缺乏以及專(zhuān)業(yè)相關(guān)問(wèn)題，有些草都不認(rèn)識(shí)。所以我開(kāi)始向我姐姐請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)反復(fù)的記憶、比較和親身經(jīng)歷，我的記憶更加迅速可靠，遠(yuǎn)比在學(xué)校讀書(shū)深刻。在征集過(guò)程中，很容易發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。

比如放牧地的草明顯要比打草地的草退化很多，不僅草低、少，而且放牧地中蒲公英、萎陵菜等菜類(lèi)會(huì)比打草地要多，而草類(lèi)要少很多。還找到了一些狼毒花，狼毒花是草地退化的標(biāo)志。剪完圍欄里的草后發(fā)現(xiàn)，由于圍欄電網(wǎng)電壓?jiǎn)栴}，羊群亂跑，有的羊比其他羊多。

如果長(zhǎng)時(shí)間不發(fā)現(xiàn)，綿羊較多的圈地內(nèi)的草地就會(huì)退化。經(jīng)過(guò)幾次對(duì)電圍欄的修理，情況有所改善。說(shuō)明調(diào)整放牧壓力，制定合理的放牧計(jì)劃，對(duì)保護(hù)草原資源、改善草原環(huán)境具有重要意義。

經(jīng)過(guò)多次采樣，我們的速度也提高了，對(duì)草場(chǎng)和草原有了更深入的了解。

采完樣還要打土鉆，打十厘米深的土鉆，然后取最下面的一個(gè)斜面，放在鋁盒里，采集土樣然后再用烘箱烘干，計(jì)算出土壤含水量。關(guān)于家庭牧場(chǎng)各種飼草料的質(zhì)量檢測(cè)的草樣采集，主要就是所需草樣數(shù)量比較大，不好采集，有的甚至要采集很長(zhǎng)時(shí)間。還有就是所有的草樣都需要用烘箱烘干，而烘箱就一個(gè)，要用烘箱的人很多，這就導(dǎo)致烘箱不夠用。

最后還是大家商量把烘箱分配開(kāi)才解決了問(wèn)題。即使是這樣，也要烘很久，所以要時(shí)常晾曬未及時(shí)烘干的草樣。草樣采集完還要進(jìn)行粉樣，粉樣倒是簡(jiǎn)單。

和一個(gè)師哥借了個(gè)效率比較高的粉草機(jī)，但是噪聲太大，每次粉的時(shí)候都要躲在外面，粉好后再進(jìn)去裝袋，而且裝的時(shí)候還會(huì)有很多草粉亂飛，要戴口罩才行。

實(shí)習(xí)中最累人的工作是牲畜體重監(jiān)測(cè)和牲畜標(biāo)記，這當(dāng)然是我記憶中最新鮮的。給羊稱(chēng)體重首先要把羊全趕到一個(gè)棚子里，然后再一只一只的抓出來(lái)抬到稱(chēng)上。第一次稱(chēng)的都是大羊，開(kāi)始還行，后來(lái)就有點(diǎn)吃不消了，看來(lái)以后工作有苦可吃了。

第二次是趕新一批羊去圍欄，一共72只羊，一大群，終于嘗到了當(dāng)農(nóng)民的滋味。趕羊也是個(gè)技術(shù)活，不能趕得太急，羊這動(dòng)物膽小，趕太急了容易亂跑，要慢慢趕。趕到圍欄后就開(kāi)始分群，打耳標(biāo)，稱(chēng)重。

為了打耳標(biāo)的順利進(jìn)行，要把羊按牢，感覺(jué)像是在和羊摔跤一樣，特別是耳標(biāo)打到一半突然下起了大雨，我們就躲在羊避暑的棚子里。大雨過(guò)后，羊都濕透了，地上全是水和泥。羊一掙扎，我們就渾身濕泥。忍受著羊騷味和泥水打完耳標(biāo)。

作完所有的工作后，我覺(jué)得很累，只想好好休息一下。

當(dāng)然，除了做好自己的工作，我也會(huì)盡力幫助其他師兄師姐，盡我所能。記得一次老師讓清理院子里的雜草時(shí)說(shuō)的那些話很對(duì)，平時(shí)多幫幫別人不吃虧，你總有需要?jiǎng)e人的時(shí)候，不要心胸太狹隘。

一個(gè)月后不久就結(jié)束了。當(dāng)我在網(wǎng)絡(luò)室工作的實(shí)候，回顧這個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我感觸很深，當(dāng)然，我也收獲了很多。這個(gè)月，在姐姐和同學(xué)的關(guān)心和幫助下，通過(guò)自己的不懈努力，我學(xué)到了很多難得的人生閱歷和社會(huì)洞察力。

1努力學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐，不斷提高自身素質(zhì)和工作能力。始終把學(xué)習(xí)作為獲知新知、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。

所以在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向。

2圍繞中心，突出重點(diǎn)，盡力而為。我以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)工作。雖然由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠，覺(jué)得這些工作都太過(guò)簡(jiǎn)單，不能得到鍛煉的目的，但我迅速?gòu)淖陨沓霭l(fā)找原因，認(rèn)識(shí)到自己的不足，以至于迅速地轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)，努力做好每一件本職工作。

3.同時(shí)，在完成自己的工作時(shí)積極幫助其他同事。來(lái)到觀察站后，在姐姐的幫助下，我開(kāi)始熟悉和適應(yīng)新的環(huán)境，并迅速投入到實(shí)踐工作中。我在做好自己的工作的同時(shí)也盡自己的能力去幫其他人做一些力所能及的小事，為別人排憂解難。

4、一個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但對(duì)于老師的要求還有不小的距離，如理論水平、工作能力上還有進(jìn)一步提高。針對(duì)這些問(wèn)題，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，拓展研究領(lǐng)域，掌握更多的知識(shí)。做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，多動(dòng)手，這樣可以理論聯(lián)系實(shí)際，提高自己的動(dòng)手能力。

個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)【篇3】

耳邊還回響著鞭炮的劈啪聲，XX年的寒假卻已經(jīng)在一片忙碌中悄然溜走。檢查著學(xué)生們交上來(lái)的各項(xiàng)寒假活動(dòng)作業(yè)，覺(jué)得寒假一下子變得充實(shí)起來(lái)，也感覺(jué)到學(xué)生確實(shí)不容易。將各項(xiàng)材料稍一梳理，簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一、學(xué)生們度過(guò)了一個(gè)安全、文明、快樂(lè)、節(jié)約、感恩的寒假。

另外，我還是覺(jué)得這次實(shí)習(xí)時(shí)間有限，對(duì)于工作還存在很多疑問(wèn)，例如：顧客的消費(fèi)心理。我覺(jué)得這是很深?yuàn)W的東西，不是簡(jiǎn)單的課本知識(shí)可以解釋的。這必須是我們不斷實(shí)踐不斷摸索的，通過(guò)豐富的經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)的。也應(yīng)給算是一種學(xué)問(wèn)了。更多的東西我還不能體味到，明年暑期我還會(huì)繼續(xù)我的實(shí)習(xí)旅程。從這次實(shí)習(xí)結(jié)束我就要開(kāi)始計(jì)劃以后的實(shí)習(xí)規(guī)劃，進(jìn)而更好的豐富自我。挺高自身素質(zhì)，做社會(huì)需要的有用之人！

讓我非常欣慰的是，經(jīng)歷了一個(gè)多月的時(shí)間，孩子們整整齊齊地出現(xiàn)在我的面前，而且個(gè)個(gè)容光煥發(fā)。在學(xué)生們的《素質(zhì)報(bào)告書(shū)》的回執(zhí)中，可以看出大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)是比較滿意的，孩子們?cè)诩依锬軌蛴杏?jì)劃地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，及時(shí)認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，每日作息時(shí)間有規(guī)律，并能主動(dòng)幫助家長(zhǎng)做家務(wù)。

采訪過(guò)程中，我們遇到了很多想象不到的困難。有些人不愿意接受提問(wèn)，見(jiàn)到我們就走開(kāi)了；還有的聽(tīng)說(shuō)我們是實(shí)習(xí)生，一句話都不愿多說(shuō)。

二、認(rèn)真完成各項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。

根據(jù)學(xué)校要求，開(kāi)展了“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)，創(chuàng)編“節(jié)日小報(bào)”，了解傳統(tǒng)文化，熱愛(ài)民族節(jié)日；閱讀中外經(jīng)典，培養(yǎng)道德觀念，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)熱情；做好事獻(xiàn)愛(ài)心，樹(shù)立實(shí)驗(yàn)小學(xué)好少年形象。

節(jié)日小報(bào)做得非常好的同學(xué)有：宋xx

做好事獻(xiàn)愛(ài)心：張xx、馮xx、劉xx

此次活動(dòng)我們事先準(zhǔn)備充分，所以總體上很成功。其中我們認(rèn)識(shí)到與他人溝通交流的重要性，并且我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)企業(yè)管理者很支持我們類(lèi)似的活動(dòng)，他們的準(zhǔn)備與介紹都很棒。當(dāng)然，本次活動(dòng)也有不足與遺憾。如：在參觀前對(duì)該企業(yè)只是一個(gè)大概了解，未認(rèn)真深入地準(zhǔn)備好問(wèn)題。下一次，我們會(huì)做得更好。

親子共讀做的好的同學(xué)有：劉xx、周xx、費(fèi)xx、范xx

《青銅葵花》整本書(shū)閱讀完成優(yōu)秀的同學(xué)有：趙xx 周xx 李xx 李xx 宋xx

三、作業(yè)上交及時(shí)。

在這短短的15天里，我學(xué)到了許多書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西，讓我明白了很多道理：做任何事情都要認(rèn)真仔細(xì)，要有恒心與毅力，相信堅(jiān)持到底就是勝利；做人要有責(zé)任心，要對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé)，想一想如果我這樣做了，那事情的后果會(huì)怎樣，想清楚了認(rèn)為值得去做了再做，不要不經(jīng)過(guò)大腦思考，在那感情用事，盲目做事！

通過(guò)各個(gè)年級(jí)的匯報(bào)情況可以看出，我們的這一次調(diào)研顯示了青年大學(xué)生的社區(qū)優(yōu)勢(shì)，知識(shí)優(yōu)勢(shì)以及年齡優(yōu)勢(shì)，通過(guò)調(diào)研同學(xué)們知道了一些在日常的學(xué)習(xí)和生活中所不為所知的東西，獲得了許許多多有價(jià)值的信息。

這次寒假中，因?yàn)楦鱾€(gè)可是都有任務(wù)，如親子共讀、作文大賽、科技小制作、小發(fā)明等，感覺(jué)比較零散，但在收交作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們基本能按照老師的要求認(rèn)真完成，沒(méi)有拖拉，顯示了較好的學(xué)習(xí)能力。

四、出現(xiàn)問(wèn)題：

1、假期比較貪玩，作業(yè)到臨開(kāi)學(xué)時(shí)惡補(bǔ)。

2、假期中有的孩子早上起床太晚，晚上睡得太遲。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一種實(shí)踐性課程，要求以學(xué)生活動(dòng)為中心。教師在學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程中起著指導(dǎo)的作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)不是教師“教”出來(lái)的，而是學(xué)生“做”出來(lái)的，因而，教師與學(xué)生的關(guān)系是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。教師的主要作用就在于指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。

年輕，是我們值得驕傲的資本，這個(gè)時(shí)代注定要我們?nèi)ラ_(kāi)拓！我們年輕而勇敢。我們都想成為在天空展翅翱翔的雄鷹，去搏擊浩瀚的藍(lán)天；我們都想成為在草原自由馳騁的奔馬，來(lái)一個(gè)驚天動(dòng)地的嘶鳴；我們都想成為在史冊(cè)著名的偉人，在人生的圖畫(huà)上路下光彩的一筆！我們好想用自己的行動(dòng)開(kāi)拓一片完全屬于自己的天宇、成為瞬間飛逝的流星，把短暫的生命定格為永恒。而這一切的一切，需要我們用行動(dòng)吧空想變成現(xiàn)實(shí)，用實(shí)際行動(dòng)證明！

3、有的迷戀游戲，沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

臨近飯點(diǎn)，我看到有一個(gè)女孩子自己一個(gè)人坐著。我試圖和她說(shuō)話，剛開(kāi)始她很緊張，并沒(méi)有馬上回應(yīng)我。她好像因?yàn)樯眢w原因有些自卑，對(duì)我有些警戒。后來(lái)慢慢的，她開(kāi)始和我聊天，我了解到了她的情況。當(dāng)我問(wèn)她，有沒(méi)有想過(guò)長(zhǎng)大以后要去哪里，她笑著搖了搖頭，說(shuō)應(yīng)該還待在這里吧。后來(lái)我離開(kāi)的時(shí)候，她也笑著和我道別。在這里，有很多孩子都是用左手吃飯的，聽(tīng)大人們說(shuō)，左撇子都會(huì)比一般人聰明一點(diǎn)。我覺(jué)得，他們長(zhǎng)大后可能都會(huì)成為聰明的、優(yōu)秀的人。

4、家長(zhǎng)們提出一些建議如：多提問(wèn)，增強(qiáng)學(xué)生自信心；多表?yè)P(yáng)，給孩子展示的機(jī)會(huì)；希望孩子寫(xiě)字可以更好一點(diǎn)。

通過(guò)假期活動(dòng)反饋可以看出，每位家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子都給予了沉沉的希望，望子成龍、望女成鳳讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子的期望化作了對(duì)老師的期望，新學(xué)期，我將和學(xué)生們一起努力，共同打造更加優(yōu)秀的五年級(jí)二班。

通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng)；另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn)；但在實(shí)踐過(guò)程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問(wèn)題

個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)【篇4】

4、 為建立和完善小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)人身安全保障體系提供保障

為保證活動(dòng)的順利開(kāi)展，中心學(xué)校制定了《小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)人身安全制度》和《小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)審批制度》。要求各學(xué)校在開(kāi)展活動(dòng)之前都要向中心學(xué)校進(jìn)行審批，在組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)要制定出切實(shí)可行的安全措施和應(yīng)急預(yù)案，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)。在活動(dòng)之前，要加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，使其充分了解社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的注意事項(xiàng);在活動(dòng)過(guò)程中，要加強(qiáng)學(xué)生的管理和監(jiān)督，促使學(xué)生自覺(jué)遵守活動(dòng)守則，確保人身和財(cái)產(chǎn)安全。

5、 以健康多樣的形式開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

本次實(shí)踐活動(dòng)自7月20日開(kāi)始至8月20日結(jié)束，歷時(shí)一個(gè)月，在此期間，結(jié)合具體實(shí)際和小學(xué)生的切實(shí)需求，開(kāi)展了各種積極健康、形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，取得了較好的社會(huì)效果。

1、“好書(shū)伴成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)：書(shū)籍記載著人類(lèi)成長(zhǎng)的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。在暑假期間，組織學(xué)生閱讀積極健康的書(shū)籍，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，培養(yǎng)學(xué)生讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，讓讀書(shū)成為學(xué)生成長(zhǎng)需要。

三到五年級(jí)的學(xué)生還寫(xiě)下了他們的閱讀經(jīng)歷和感受。

2、“愛(ài)心獻(xiàn)老人”體驗(yàn)活動(dòng)：在假期活動(dòng)中，各個(gè)中隊(duì)在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)之下定期幫助附近的孤寡老人，為孤寡老人送去溫暖，這樣，不僅培養(yǎng)了學(xué)生尊老敬老、助人為樂(lè)的優(yōu)良品質(zhì)，又增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

3、“綠色環(huán)保”系列活動(dòng)：根據(jù)我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，組織學(xué)生對(duì)一些街道、河流進(jìn)行調(diào)查，了解家鄉(xiāng)河流受污染的現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，特別是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)好河水不受污染，對(duì)社會(huì)的生產(chǎn)和生活意義重大。并通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解我國(guó)能源的現(xiàn)狀，樹(shù)立節(jié)約能源的意識(shí)，并且把這種節(jié)能的意識(shí)帶回家，宣傳給自己的父母，真正做到以點(diǎn)帶面的效果。

通過(guò)“花草樹(shù)木是朋友”、“我的低碳生活”“我是節(jié)約小衛(wèi)士”等體驗(yàn)與創(chuàng)意活動(dòng)，讓學(xué)生把自然、和諧的生態(tài)環(huán)保意識(shí)和簡(jiǎn)潔、節(jié)能、文明的綠色生活理念帶回家。結(jié)合“低碳行動(dòng)”，引導(dǎo)學(xué)生了解個(gè)人及家庭能源使用方式對(duì)節(jié)能減排的意義和作用，樹(shù)立“節(jié)能環(huán)保，珍愛(ài)自然”觀念，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學(xué)習(xí)和尋

找節(jié)能的竅門(mén)和方法，從節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點(diǎn)滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會(huì)，真正讓環(huán)保成為時(shí)尚，讓綠色走進(jìn)家庭，讓低碳融入生活。

4、“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”體驗(yàn)活動(dòng)：有計(jì)劃地組織學(xué)生到附近的生產(chǎn)勞動(dòng)基地進(jìn)行勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，同學(xué)們都積極參與，在勞動(dòng)中揮灑汗水，不怕苦、不怕累。在勞動(dòng)中學(xué)生體會(huì)到了勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，自覺(jué)養(yǎng)成了珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)了集體觀念。

5、“拒絕三無(wú)食品”活動(dòng)：學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下走訪調(diào)查了工商、超市的工作人員，通過(guò)走訪調(diào)查知道了什么是三無(wú)食品，怎樣鑒別三無(wú)食品，三無(wú)食品為什么會(huì)在市場(chǎng)上出現(xiàn)，三無(wú)食品有哪些危害，小學(xué)生應(yīng)該怎樣抵制三無(wú)食品。

暑假期間，學(xué)生可以通過(guò)豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)。學(xué)生的體魄得到了鍛煉，審美情趣得到了陶冶，勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)技能得到了增強(qiáng)，而學(xué)生在實(shí)踐中取得的思想上的進(jìn)步和意志品質(zhì)受到的鍛煉，又遷移到科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)上，有利地促進(jìn)了學(xué)生身心健康的發(fā)展。

個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)【篇5】

為了開(kāi)闊孩子們的視野，更新他們新的學(xué)習(xí)觀念，了解現(xiàn)代電影的高科技**技術(shù)和電影節(jié)目。感受電影院現(xiàn)代電子技術(shù)帶來(lái)的觀影效果以及實(shí)踐影城工作人員相關(guān)工作，增加學(xué)生的交流溝通能力和動(dòng)腦、用腦能力，同時(shí)拓展學(xué)生思維空間。感受世界一流工作室的緊縮技術(shù)和員工的進(jìn)取心和積極向上的精神。

由濰坊螢火蟲(chóng)助學(xué)公益社團(tuán)聯(lián)合濰坊萬(wàn)達(dá)影城于 xx年6月2日上午實(shí)踐了觀影新體驗(yàn)活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程總結(jié)。

安全的問(wèn)題要警鐘長(zhǎng)鳴，不能絲毫懈怠。在日本，來(lái)到一個(gè)陌生的場(chǎng)所，首要的任務(wù)就是摸清場(chǎng)所的安全出口、消防栓的位置等，沒(méi)有安全的保障，談什么都是空談。一個(gè)看起來(lái)沒(méi)有多少學(xué)問(wèn)的門(mén)，可是，幾個(gè)有力氣的男孩子試著去打開(kāi)時(shí)，卻打不開(kāi)。

隨后，工作人員詳細(xì)介紹了電影院的緊急出口，以及在緊急情況下如何逃離現(xiàn)場(chǎng)以及如何打開(kāi)安全門(mén)。孩子們上了生動(dòng)的安全課！不希望以后會(huì)遇險(xiǎn)情，但，在以后遇險(xiǎn)情時(shí)，不會(huì)慌亂。

接下來(lái)，工作人員就開(kāi)始講述起了放映機(jī)的工作原理和它的音響控制系統(tǒng)，孩子們還親手摸了一下唯一可以摸的放映機(jī)爸爸（呵呵，歷史久遠(yuǎn)而退休了，在此欣賞它兒子工作尼）。還介紹了風(fēng)扇。放映室的溫度需要全年25-28度。哈，電影院真是個(gè)休閑的好地方。冬暖夏涼。

個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)【篇6】

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門(mén)新課程。而這門(mén)奇怪的課程即將在新七年級(jí)開(kāi)課，真讓我這個(gè)外行捏了一把汗。在領(lǐng)導(dǎo)、同行們的幫助下，我們組織了第一次活動(dòng)——《我們的學(xué)?！?。

活動(dòng)的目的是通過(guò)觀察、參觀、思考等實(shí)際手段了解自己的學(xué)校；讓學(xué)生學(xué)會(huì)以濃厚的興趣去觀察，在溫暖的氣氛中相互交流；最后，學(xué)生可以愛(ài)自己的學(xué)校，也可以為學(xué)校的缺點(diǎn)。對(duì)于剛接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)課的七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，想讓活動(dòng)圓滿成功，激發(fā)他們的興趣，指導(dǎo)參觀的方法也就顯得尤為重要。一個(gè)月來(lái)，通過(guò)師生的共同努力，我們看到了綜合實(shí)踐活動(dòng)課的魅力

講究活動(dòng)的趣味性

輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍是創(chuàng)造性思維萌發(fā)的最佳動(dòng)力?？鬃釉唬骸爸?，不如好之者；好之者，不如樂(lè)之者。

”可見(jiàn)，只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，才能使學(xué)生在輕松、活潑的氣氛中學(xué)到知識(shí)，發(fā)展能力。因此，在綜合實(shí)踐活動(dòng)課的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，應(yīng)盡量符合兒童的心理特點(diǎn)。我們安排了“外國(guó)小朋友來(lái)學(xué)校參觀、訪問(wèn)。

”這一環(huán)節(jié)吸引學(xué)生。然后，讓學(xué)生暢所欲言，說(shuō)說(shuō)“外國(guó)小朋友來(lái)我們的學(xué)校參觀、訪問(wèn)，我們?cè)撟瞿男?zhǔn)備工作？”，在充分肯定學(xué)生談到的有關(guān)禮儀、語(yǔ)言文明、環(huán)境布置等方面后，結(jié)合小品，很自然地引出，我們現(xiàn)在要做的最要緊的是了解我們的學(xué)校，那么，對(duì)于你想了解有關(guān)沈四小的哪些內(nèi)容？

也就變得水到渠成了。參觀活動(dòng)結(jié)束后，我們又安排了“由外國(guó)小朋友組織召開(kāi)座談會(huì)”這一環(huán)節(jié)。使整個(gè)活動(dòng)始終保持濃厚的興趣氛圍。

突出活動(dòng)的綜合性

綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)綜合性，讓他們?cè)凇皠?dòng)”中學(xué)。當(dāng)學(xué)生有了強(qiáng)烈的參觀學(xué)校的意識(shí)，心中有了那么多的問(wèn)題，自然是那么迫切地想去參觀我們的學(xué)校。由此，新的問(wèn)題又隨之而來(lái)：

用什么方法去參觀我們的學(xué)校？參觀時(shí)該注意什么？怎么參觀？

……對(duì)于學(xué)生提出的這些問(wèn)題，老師組織學(xué)生討論，讓學(xué)生通過(guò)看素描找出答案。說(shuō)真的，上課前，我還有一些無(wú)底洞的心。新生能解決這些問(wèn)題嗎？課后，我也深深感受到，綜合實(shí)踐活動(dòng)課使學(xué)生具有較強(qiáng)的問(wèn)題意識(shí)和初步解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

更重要的是，在競(jìng)選領(lǐng)隊(duì)的過(guò)程中，老師看到了學(xué)生們強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自信。雖然他們的理由是那么的蒼白無(wú)力，語(yǔ)言是那么的詞不達(dá)意，但他們畢竟是才入學(xué)一個(gè)月的孩子，又有哪位教師會(huì)太挑剔呢？在啟動(dòng)課中，我安排了三個(gè)小品，雖然只有幾句臺(tái)詞，學(xué)生們演得也不那么精彩，但下面的小朋友卻看的有滋有味。

因?yàn)檫@些素描的內(nèi)容與學(xué)生的生活息息相關(guān)。課堂上的小品表演為表演學(xué)生提供了表演的機(jī)會(huì)，多少發(fā)展了他們的能力，也激起其他同學(xué)的表演欲望，下課后，有學(xué)生紛紛跑來(lái)，“老師，這樣的活動(dòng)下次還搞嗎？”“老師，我也想排小品？

”“老師，下次也讓我排排小品好嗎？

重視活動(dòng)的實(shí)踐性

在《我們的學(xué)?！坊顒?dòng)設(shè)計(jì)中，我們努力讓學(xué)生在活動(dòng)中多種“感官參與”，在“動(dòng)”中了解學(xué)校的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。在活動(dòng)中，我至始至終引導(dǎo)學(xué)生用眼睛看一看，用嘴巴問(wèn)一問(wèn)，用腳走一走，用心想一想……學(xué)生在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一組參觀了電腦室、實(shí)驗(yàn)室、會(huì)議室等，看到了學(xué)校日新月異的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備；一組人參觀了教師辦公室。他們還從老教師那里了解了學(xué)校的過(guò)去，這與現(xiàn)在的沈四小學(xué)形成了鮮明的對(duì)比；一組參觀訪問(wèn)校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、大隊(duì)部，他們煞有其事的采訪校長(zhǎng)，了解學(xué)校光輝燦爛的美好明天。學(xué)生的這副認(rèn)真勁，難道不讓你欣慰嗎？

在第三課時(shí)的交流座談會(huì)中，每一組的學(xué)生將了解到的有關(guān)沈四小的方方面面娓娓動(dòng)聽(tīng)地講來(lái)?？吹竭@里，你不禁豎起大拇指稱(chēng)贊學(xué)生們。而學(xué)生們?cè)诖舜位顒?dòng)中既飽眼福，又飽耳福，還得到了班主任教師的夸獎(jiǎng)，得到同學(xué)的稱(chēng)贊。

這樣的活動(dòng)又何樂(lè)而不為呢？

發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性

人的創(chuàng)造力應(yīng)該體現(xiàn)在創(chuàng)造性活動(dòng)中。在學(xué)生參觀我們的學(xué)校，并分組進(jìn)行交流匯報(bào)后，教師設(shè)計(jì)了“畫(huà)畫(huà)未來(lái)的沈四小”這一環(huán)節(jié)。目的是讓學(xué)生通過(guò)多種感官交叉活動(dòng)，通過(guò)“發(fā)展”途徑進(jìn)行“提高再造”的訓(xùn)練，使創(chuàng)造潛能得到發(fā)掘，創(chuàng)造性思維得到發(fā)展。

學(xué)生興趣盎然地畫(huà)著心目中的沈四小，雖然他們的畫(huà)筆是那么的稚嫩，但是他們能積極參與，用自己獨(dú)特的方式表達(dá)對(duì)學(xué)校的喜歡和熱愛(ài)。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都學(xué)到了很多知識(shí)和知識(shí)，老師很為你驕傲。我們以后還要進(jìn)行更多的實(shí)踐活動(dòng)，希望同學(xué)們收獲多多，滿意多多”。今后，更多的實(shí)踐活動(dòng)在教師的鼓勵(lì)下誕生，豐富學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。

個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)【篇7】

謝集中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

（2014-2015第二學(xué)期）

本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們針對(duì)本校課題資源豐富的優(yōu)勢(shì)，對(duì)原有的部分重點(diǎn)課題進(jìn)行深層次的、多角度的、滾動(dòng)的研究，在腳踏實(shí)地、加強(qiáng)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，銳意進(jìn)取，力求推陳出新，并體現(xiàn)學(xué)校的特色。以下是我們這學(xué)期的一些基本練習(xí)。

1、 根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，科學(xué)確定活動(dòng)內(nèi)容

1、多角度

在確定本學(xué)年的活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，我們根據(jù)我校原有課題豐富、頗具潛力的特點(diǎn)，將原有的優(yōu)秀課題進(jìn)行多角度的活動(dòng)外展，首先在學(xué)生中展開(kāi)廣泛的討論，讓他們圍繞原有的課題，選擇自己感興趣的一個(gè)方面，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理、篩選、歸類(lèi)，上報(bào)科學(xué)的、可行的課題，最后由教科室做通盤(pán)搭配，根據(jù)各年級(jí)確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計(jì)劃。

2、系列化

同一個(gè)內(nèi)容，不同的做法，由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性，形成一個(gè)序列，這是在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的一個(gè)創(chuàng)新。根據(jù)前兩年活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和不足，本學(xué)期對(duì)部分活動(dòng)的主題進(jìn)行了調(diào)整。使活動(dòng)內(nèi)容更加完善與豐富。

2、 加強(qiáng)日常管理，推動(dòng)項(xiàng)目深入實(shí)施

1、課時(shí)安排、落實(shí)制度

我校綜合實(shí)踐活課時(shí)安排是彈性課時(shí)制，即將每周3課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結(jié)合。將3節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)分成"1+2"的形式，"1"為教師指導(dǎo)課，每周一節(jié)，單獨(dú)列入課表，為每周二的下午第二節(jié)課，由教師進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn)，傳授活動(dòng)內(nèi)容與方法，圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分階段總結(jié)，"2"為個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)課，放在每周的周末，由學(xué)生個(gè)人或者以小組為單位，進(jìn)行自由活動(dòng)。

2、教師培訓(xùn)制度

理念是教育改革的陽(yáng)光，有了陽(yáng)光，才能有教育的春天，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展同樣要求教師有堅(jiān)實(shí)的理論、先進(jìn)的理念作基礎(chǔ)。因此，我們把教師競(jìng)爭(zhēng)作為一項(xiàng)重大活動(dòng)，努力通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)招聘優(yōu)秀教師。

3、 以區(qū)域友誼為契機(jī)加強(qiáng)教師指導(dǎo)

在開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的過(guò)程中，教師對(duì)課程的有效指導(dǎo)還有很大的探索空間。如何根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，是廣大綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的盲區(qū)，因此，借聯(lián)誼之機(jī)，將一直未能解決的難點(diǎn)合理分解，以求達(dá)到個(gè)個(gè)突破的目的。

4、 建立網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)

信息時(shí)代的到來(lái)為我們提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)世界的平臺(tái)，也為我們的實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)辟了一個(gè)新的舞臺(tái)。在活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源，培養(yǎng)他們收集和處理信息的能力。同時(shí)，我們學(xué)校也充分有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，使網(wǎng)絡(luò)更好地為我們服務(wù)。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，也為了讓教師更好地聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，讓師生之間實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，本學(xué)期我們充分利用網(wǎng)絡(luò)，建立了網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)。教師和學(xué)生需要將收集到的數(shù)據(jù)上傳到網(wǎng)絡(luò)資源數(shù)據(jù)庫(kù)中。其中學(xué)生們的積極性尤其高漲，他們既搜集、掌握了有關(guān)的課題知識(shí)，又學(xué)習(xí)了新的網(wǎng)絡(luò)操作知識(shí)，一舉兩得，也深受家長(zhǎng)們的好評(píng)。

這些材料是師生的第一手資料，是集體智慧的結(jié)晶。

4、以獲取方法為主要途徑，為其他學(xué)科的研究打下良好的基礎(chǔ)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中學(xué)習(xí)方法、**方法及實(shí)踐能力的獲得主要目標(biāo)是幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí)好其他學(xué)科課程，同時(shí)，學(xué)生在活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、所獲得的知識(shí)技能，可以在各學(xué)科的學(xué)習(xí)中得到拓展和加深。如有的數(shù)學(xué)教師在教學(xué)面積時(shí)組織學(xué)生調(diào)查地板磚的**，查閱有關(guān)裝修知識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行了房間、校園、舞臺(tái)的設(shè)計(jì)；**學(xué)科教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行世界著名**家、民曲的調(diào)查，進(jìn)行學(xué)生作詞作曲的嘗試、中國(guó)打擊樂(lè)器的調(diào)查等；美術(shù)學(xué)科教師讓學(xué)生進(jìn)行了世界著名畫(huà)家的生平、名作、軼事的調(diào)查，以及以個(gè)人和小組為單位出版學(xué)科小報(bào)、網(wǎng)上收集信息等；社科教師組織學(xué)生收集旅游信息，競(jìng)賽旅游知識(shí)。在這些活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取信息，研究作品寫(xiě)作背景，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。

實(shí)踐證明，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效設(shè)置是學(xué)科課程順利高效發(fā)展的保障。

個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)【篇8】

一、實(shí)踐目的：

體驗(yàn)生活，感受掙錢(qián)的不容易，鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力。

二、實(shí)踐內(nèi)容：

春節(jié)到來(lái)之前，在市場(chǎng)上賣(mài)春聯(lián)。在此期間每天早9點(diǎn)至下午4點(diǎn)半，地點(diǎn)為大廳。要求把每副對(duì)聯(lián)的價(jià)格記清楚，每類(lèi)對(duì)聯(lián)的擺放位置要知道，以便賣(mài)出時(shí)方便為顧客拿取。要有幫助顧客挑選、解釋的能力，以顧客為上帝，微笑服務(wù)，要有耐心。

三、實(shí)踐結(jié)果：

每天的成果還不錯(cuò)，平均每天300元。在此期間有遇到過(guò)難賣(mài)出的顧客，比如：有個(gè)女顧客，她非要討價(jià)還價(jià)并把價(jià)錢(qián)壓得極低，話還特別多，于是我就煩了，把她已經(jīng)選好的對(duì)聯(lián)往桌子上一拍，轉(zhuǎn)身走了。她很氣憤，說(shuō)道：“你個(gè)人怎么……還賣(mài)不賣(mài)?”我轉(zhuǎn)身朝她喊：“不—賣(mài)—了!”于是她就很無(wú)奈的走了。所以我失敗了，沒(méi)有控制自己的情緒。盡管成果還不錯(cuò)，但沒(méi)有做到最好，

四、實(shí)踐體會(huì)：

這個(gè)實(shí)踐真的很累，當(dāng)人多時(shí)根本忙不過(guò)來(lái)，在拿對(duì)聯(lián)時(shí)手還冷，還不能表達(dá)自己的情感，這好難啊!掙錢(qián)好不容易，平時(shí)應(yīng)多體會(huì)父母，不要總把自己的情緒變現(xiàn)出來(lái)，增加他們的負(fù)擔(dān)，多做些自己力所能及的事，讓父母為自己多省點(diǎn)心!

個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)【篇9】

一、總結(jié)交流

1．時(shí)間：9月上中旬。

2．形式：以班、年級(jí)、院、學(xué)校為單位，分別進(jìn)行匯報(bào)，校團(tuán)委還將組織智力支鄉(xiāng)小分隊(duì)及學(xué)院實(shí)踐服務(wù)隊(duì)骨干隊(duì)員的座談。

內(nèi)容：①暑期社會(huì)實(shí)踐的收獲、經(jīng)驗(yàn)和成果，包括社會(huì)效益、人才效益和經(jīng)濟(jì)效益。②對(duì)國(guó)情、民情、鄉(xiāng)情的了解及體會(huì)。③ 如何更好、更深入地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐。

編輯本段

二、評(píng)選先進(jìn)

1．時(shí)間：9月下旬。

2．評(píng)選范圍：組織參加了社會(huì)實(shí)踐的學(xué)院、參加組織、指導(dǎo)實(shí)踐工作的教師、智力支鄉(xiāng)小分隊(duì)及學(xué)院實(shí)踐服務(wù)隊(duì)的在校學(xué)生。

3．評(píng)選條件：

（1）學(xué)校直接組織的實(shí)踐服務(wù)隊(duì)或博士團(tuán)集體直接參加重慶市及全國(guó)評(píng)優(yōu)，其成員可以參加校級(jí)先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選。

（2） 暑期社會(huì)實(shí)踐高等專(zhuān)科學(xué)校的選拔條件

① 學(xué)院黨政高度重視，有小組織動(dòng)員，成立暑期社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組；

② 從骨干培訓(xùn)到總結(jié)表彰，學(xué)院認(rèn)真動(dòng)員，精心組織實(shí)施；

③ 有效組織一支以上的高校實(shí)踐服務(wù)隊(duì)伍；

④；⑤各學(xué)院智力支鄉(xiāng)小分隊(duì)及學(xué)院實(shí)踐服務(wù)隊(duì)骨干隊(duì)員（指正副隊(duì)長(zhǎng)）占全校智力支鄉(xiāng)小分隊(duì)骨干隊(duì)員的百分比例居前五位的；

⑥ 創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容和形式，取得突破性進(jìn)展，產(chǎn)生了巨大的社會(huì)效益、人才效益和經(jīng)濟(jì)效益。

（3） 暑期社會(huì)實(shí)踐高級(jí)智力支持隊(duì)伍的選拔條件

① 及時(shí)組織，機(jī)構(gòu)健全，活動(dòng)計(jì)劃和組織在6月15日前報(bào)校團(tuán)委備案；

②參加聽(tīng)講座、收看科技錄相、總結(jié)匯報(bào)等校團(tuán)委組織的有關(guān)社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)認(rèn)真積極的；

③社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式新穎，可以帶來(lái)巨大的社會(huì)效益，人才效益和經(jīng)濟(jì)效益；

④ 按校團(tuán)委要求及時(shí)、完整地上報(bào)活動(dòng)總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、統(tǒng)計(jì)報(bào)告、鑒定等資料，**報(bào)告具有一定的深度；

⑤ 獲得區(qū)以上新聞**（廣播、電視、報(bào)紙）的宣傳報(bào)道或者對(duì)縣級(jí)新聞單位的活動(dòng)有較多報(bào)道的；

⑥ 按時(shí)歸還隊(duì)旗、錄相帶等物資，并完成報(bào)銷(xiāo)手續(xù)。

（4）優(yōu)秀學(xué)院實(shí)踐服務(wù)隊(duì)。根據(jù)暑期社會(huì)實(shí)踐，借鑒農(nóng)村先進(jìn)智力支持隊(duì)伍的選拔條件。

（5） 暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人評(píng)選條件

① 參加社會(huì)實(shí)踐證明、單位考核、總結(jié)等手續(xù)齊全，按規(guī)定及時(shí)報(bào)送；

② 長(zhǎng)期（連續(xù)7天以上）參加社會(huì)實(shí)踐，成績(jī)顯著的；

③撰寫(xiě)的總結(jié)、**、調(diào)查報(bào)告內(nèi)容詳實(shí)，有一定深度的；

④ 經(jīng)縣級(jí)以上新聞單位宣傳報(bào)道的。

（2）項(xiàng)中的③④、（3）項(xiàng)中的⑤、（5）項(xiàng)中的④等條件為充分條件。

編輯本段

三、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

1先進(jìn)學(xué)院和先進(jìn)情報(bào)支隊(duì)由校團(tuán)委遴選，頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品；

2先進(jìn)個(gè)人由各學(xué)院評(píng)選，報(bào)校團(tuán)委備案。各學(xué)院先進(jìn)個(gè)人人數(shù)占參加社會(huì)實(shí)踐學(xué)生人數(shù)的3%；

3．社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)**由各學(xué)院征集，按所交文章的10％在9月30日前向團(tuán)委推薦，參加“董時(shí)進(jìn)博士科學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金優(yōu)秀**”的評(píng)選。

編輯本段

四、本辦法由校團(tuán)委負(fù)責(zé)解釋。

二○○五年八月

一、總結(jié)工作說(shuō)明

二、報(bào)銷(xiāo)說(shuō)明

3、 北京市暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀成績(jī)和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)申報(bào)說(shuō)明

4、 暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀集體和個(gè)人評(píng)選說(shuō)明

敬愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

為促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美諸方面健康發(fā)展，提高學(xué)生理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的能力，按照中宣部、**文明辦、教育部、共青團(tuán)**《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見(jiàn)》（中青聯(lián)發(fā)[2005]3號(hào)）的文件要求，貫徹落實(shí)學(xué)?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐（非教學(xué)實(shí)踐）工作的實(shí)施意見(jiàn)》(黨辦字［2006］25號(hào))的文件精神，結(jié)合建校70周年的有利契機(jī)，校團(tuán)委開(kāi)展了以“立足實(shí)踐，關(guān)注民生”為主題的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

在暑期社會(huì)實(shí)踐中，各高校結(jié)合自身特點(diǎn)，組織了豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，各實(shí)踐團(tuán)緊扣活動(dòng)主題，以“紅色精神”實(shí)踐團(tuán)（延安精神、科學(xué)發(fā)展觀）、社會(huì)調(diào)查（“兩會(huì)”“關(guān)注民生”“家電下鄉(xiāng)”“三農(nóng)”等熱點(diǎn)問(wèn)題）、志愿、公益活動(dòng)（包括青少年幫扶教育、災(zāi)后重建志愿服務(wù)等）、青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)（軍工風(fēng)采、企業(yè)調(diào)研、見(jiàn)習(xí)體驗(yàn)等）、校慶70周年相關(guān)活動(dòng)等豐富多彩、形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐“受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)”的工作目標(biāo)。

在社會(huì)實(shí)踐的組織實(shí)施過(guò)程中，各高校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，加強(qiáng)支持；廣泛動(dòng)員各高校團(tuán)委和有關(guān)學(xué)生組織，精心安排；指導(dǎo)教師率先垂范、甘于奉獻(xiàn)；相關(guān)社會(huì)實(shí)踐單位積極參與并給予全力支持。為此，按照《關(guān)于開(kāi)展北京理工大學(xué)2010年暑期社會(huì)實(shí)踐的通知》 （校團(tuán)字〔2010〕21號(hào)）的精神，校團(tuán)委將組織2010年暑期社會(huì)實(shí)踐工作總結(jié)工作，同時(shí)對(duì)在本年度暑期社會(huì)實(shí)踐中表現(xiàn)突出的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰。詳細(xì)工作部署如下：

一、總結(jié)工作說(shuō)明

1、總結(jié)階段需上交的材料

（1） 團(tuán)隊(duì)整體完成的實(shí)際項(xiàng)目成果（調(diào)研報(bào)告等，需要電子文檔）

（2） 一組總結(jié)報(bào)告，不少于（電子文件）（匯總要求及示例見(jiàn)附件1）

（3） 實(shí)際組員名單（見(jiàn)附件2）

（4） 團(tuán)隊(duì)個(gè)人總結(jié)或項(xiàng)目實(shí)績(jī)（每人一份），不少于

（5）至少三張比較有代表性的活動(dòng)**（電子版**，單獨(dú)存放），要求分辨率為1024×768，存為jpeg格式

（6）當(dāng)?shù)?*對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)報(bào)道、當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)或者知名人士對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的題詞、接收單位評(píng)語(yǔ)（可根據(jù)實(shí)際情況選擇做成電子文檔）

2、報(bào)送時(shí)間

請(qǐng)于9月27日上午12:00前將上述材料電子版交校團(tuán)委實(shí)踐部

(良鄉(xiāng)的團(tuán)隊(duì)可以將材料發(fā)送到 bit_注：

團(tuán)隊(duì)上交的材料直接與后期的資助發(fā)放和實(shí)踐評(píng)優(yōu)掛鉤，各團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)予以高度重視。有條件的團(tuán)隊(duì)可以自行拍攝編輯dv短片，或制作反映社會(huì)實(shí)踐過(guò)程的幻燈片等，這些工作將在評(píng)比過(guò)程中給予加分。

二、報(bào)銷(xiāo)說(shuō)明

1團(tuán)隊(duì)的所有費(fèi)用必須有正式發(fā)票。收據(jù)無(wú)效。正式發(fā)票必須由被資助團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人在發(fā)票背面簽字后方可報(bào)銷(xiāo)。

2長(zhǎng)途運(yùn)輸費(fèi)僅限于火車(chē)硬座票；短途交通費(fèi)僅限于汽車(chē)票（含小客車(chē)）；其它交通費(fèi)不予報(bào)銷(xiāo)。

3、報(bào)銷(xiāo)金額：

根據(jù)校團(tuán)委實(shí)踐部對(duì)各團(tuán)隊(duì)已被批準(zhǔn)的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行資助，超額部分自理。

4、請(qǐng)各實(shí)踐團(tuán)負(fù)責(zé)人整理好發(fā)票，按照學(xué)校財(cái)務(wù)要求填寫(xiě)好支出單、器材驗(yàn)收單和《團(tuán)隊(duì)報(bào)帳項(xiàng)目明細(xì)表》（見(jiàn)附件3）。

5校團(tuán)委實(shí)踐部根據(jù)各隊(duì)提交的匯總材料核實(shí)真實(shí)性，決定是否報(bào)銷(xiāo)；各領(lǐng)隊(duì)?wèi)?yīng)在校團(tuán)委通知的時(shí)間內(nèi)，持有效證件到校團(tuán)委時(shí)間部領(lǐng)取剩余補(bǔ)助金。

6、有關(guān)賬目資料，請(qǐng)各實(shí)踐團(tuán)在10月10日上午12：00前上交校團(tuán)委實(shí)踐部。

3、 北京市暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀成績(jī)和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)申報(bào)說(shuō)明

為了做好2010年首都大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)工作，按照《關(guān)于開(kāi)展2010年首都高校大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》的精神，現(xiàn)就首都暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀成果及優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)有關(guān)申報(bào)工作說(shuō)明如下：

1、申報(bào)類(lèi)型

（1） 北京市大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)工作者

表彰在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中做出突出貢獻(xiàn)的實(shí)踐團(tuán)成員、團(tuán)干部和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師，每院限報(bào)1名實(shí)踐團(tuán)成員、1名團(tuán)干部和1名專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師。

（2） 北京市大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐成績(jī)突出

各實(shí)踐團(tuán)在社會(huì)實(shí)踐中形成的具有教育價(jià)值、紀(jì)念價(jià)值或?qū)W術(shù)價(jià)值的優(yōu)秀成果，種類(lèi)不限（合作項(xiàng)目、調(diào)研**、簽名橫幅、紀(jì)念物品、實(shí)踐期刊、重大宣傳報(bào)道等），每實(shí)踐團(tuán)限報(bào)1項(xiàng)優(yōu)秀成果。

（3） 首都大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)

一支圍繞暑期社會(huì)實(shí)踐主要內(nèi)容，成績(jī)突出、實(shí)踐活動(dòng)精彩的隊(duì)伍。

2、報(bào)送材料要求

（1）先進(jìn)個(gè)人申報(bào)需填寫(xiě)《2010年度首都大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)工作者申報(bào)表》（見(jiàn)附件4；

（2） 先進(jìn)個(gè)人申報(bào)應(yīng)提交個(gè)人申請(qǐng)材料，不得超過(guò)a4紙打??；

（3）優(yōu)秀成果申報(bào)需填寫(xiě)《2010年度首都大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀成果申報(bào)表》（見(jiàn)附件5）；

（4） 優(yōu)秀成果申報(bào)應(yīng)提供成果介紹材料，不超過(guò)；

（5）優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)申報(bào)需填寫(xiě)《2010年度首都大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)申報(bào)表》（見(jiàn)附件6）；

（6）優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)申報(bào)需提供團(tuán)隊(duì)相冊(cè)，相冊(cè)形式為電子版**（電子版**要求分辨率在300pdi以上，滿足印刷要求）；

（7）申報(bào)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐團(tuán)可提供的其它材料：團(tuán)隊(duì)dv影像，要求圖像清晰，并經(jīng)過(guò)初步的編輯和整理，每個(gè)團(tuán)隊(duì)時(shí)間不超過(guò)10分鐘；團(tuán)隊(duì)新聞簡(jiǎn)報(bào)，包括校外**的報(bào)道和學(xué)校自身的宣傳報(bào)道；團(tuán)隊(duì)在社會(huì)實(shí)踐中收集或產(chǎn)生的重要紀(jì)念物品（如題詞、橫幅、簽名等），先以**和文字說(shuō)明的形式報(bào)送，如需要實(shí)物，另行通知。

申請(qǐng)者先將電子版的申請(qǐng)材料交到校團(tuán)委，待審核通過(guò)后，通知符合條件的團(tuán)隊(duì)或個(gè)人補(bǔ)交紙質(zhì)版申請(qǐng)材料。

4、 2010年暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀集體和個(gè)人評(píng)選說(shuō)明

1、優(yōu)秀組織獎(jiǎng) 10%

高度重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，采取有效措施，健全機(jī)制，取得顯著成績(jī)的團(tuán)委和學(xué)生組織。

2、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng) 10%

評(píng)選表彰社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在各項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)工作中大膽探索，積極實(shí)踐，取得了豐碩成果，認(rèn)真完成了實(shí)踐隊(duì)伍的實(shí)踐總結(jié)工作。

3、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)每學(xué)院1個(gè)

優(yōu)秀班長(zhǎng)教師獎(jiǎng)是對(duì)隨團(tuán)參加實(shí)踐活動(dòng)并在實(shí)踐活動(dòng)中起指導(dǎo)作用，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展起到積極幫助作用的教師頒發(fā)的。

評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

（1） 能真正帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)；

（2） 及時(shí)、妥善處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的突發(fā)事件；

（3） 協(xié)調(diào)與接待單位的關(guān)系；

（4） 深入實(shí)踐活動(dòng)，與同學(xué)同甘共苦。

4優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)數(shù)的10%

優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)授予在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人。

評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

（1） 在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)突出，對(duì)實(shí)踐小組的工作起到了積極的推動(dòng)作用；

（2） 積極參與團(tuán)隊(duì)的組織；

（3） 發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，成為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心；

（4） 實(shí)習(xí)結(jié)束后，能夠匯報(bào)個(gè)人成績(jī)（包括個(gè)人總結(jié)，**）等；

（5）通過(guò)隊(duì)員民主推薦。

請(qǐng)做好暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)、自查工作，促進(jìn)學(xué)校社會(huì)實(shí)踐工作健康發(fā)展。各單位要將本單位申報(bào)材料及獎(jiǎng)項(xiàng)申報(bào)表（見(jiàn)附件7、8、9、10）一并于9月27日上午12：00前報(bào)到校團(tuán)委實(shí)踐部。

聯(lián)系人：許海峰68912280

梁族134********

提交地點(diǎn)：中關(guān)村校區(qū)體育館南區(qū)團(tuán)委辦公室

共青團(tuán)北京理工大學(xué)委員會(huì)

2010年9月16日

yjs21.cOm更多工作總結(jié)編輯推薦

個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)匯集

貫穿全文的主題是“個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)”值得深入研究，書(shū)寫(xiě)范文的時(shí)候要重點(diǎn)關(guān)注什么呢？動(dòng)筆寫(xiě)文檔是現(xiàn)在工作生活中再日常不過(guò)的事情了，范文越來(lái)越不可或缺。范文是有經(jīng)驗(yàn)的前人打磨出來(lái)的，相信您在閱讀網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容后有所收益！

個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)(篇1)

一、突出學(xué)生的主體

本學(xué)期來(lái)，我能夠根據(jù)教研中心和學(xué)校的課題組計(jì)劃，確定好課題(風(fēng)箏飛吧)、(關(guān)注湖南奧運(yùn))、(趣話端午節(jié))進(jìn)行研究，活動(dòng)中，能夠發(fā)揮學(xué)生主體的主動(dòng)性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生能夠充分利用課余時(shí)間，到湖南省體工大隊(duì)參觀，向運(yùn)動(dòng)員了解相關(guān)的信息，并做到有研究，有交流，有記錄；在活動(dòng)子課題提出后，到活動(dòng)方案的制定，再到活動(dòng)的實(shí)施，及活動(dòng)的總結(jié)、交流與評(píng)價(jià)，都能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)，教師有效的針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、引導(dǎo)。

二、加強(qiáng)教師的有效指導(dǎo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的師生關(guān)系是一種導(dǎo)師與學(xué)生的關(guān)系。它要求以學(xué)生活動(dòng)為中心，而教師在學(xué)生的活動(dòng)中始終起著指導(dǎo)作用。綜合實(shí)踐不是教師“教”出來(lái)的，而是學(xué)生“做”出來(lái)的，因而，在本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們特別注重處理好教師與學(xué)生的關(guān)系，我們強(qiáng)調(diào)了它是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。在活動(dòng)中，我在班級(jí)中建立了一個(gè)“導(dǎo)師制”。教師的.主要作用就是在于指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的全部過(guò)程。這個(gè)制度就是要求教師要指導(dǎo)一個(gè)或多個(gè)小組活動(dòng)。比如：在(關(guān)注湖南奧運(yùn))這個(gè)大主題下，當(dāng)學(xué)生還不知道確定什么子課題時(shí)，教師的“導(dǎo)”就顯得很重要。這個(gè)時(shí)候，教師就要通過(guò)交流，了解學(xué)生的共同興趣，根據(jù)他們的興趣點(diǎn)，幫助其確立研究的對(duì)象，然后指導(dǎo)并幫助他們確立研究點(diǎn)，讓自己成為學(xué)生活動(dòng)中的“幫助者”。

三、注重學(xué)生的合作

綜合實(shí)踐活動(dòng)與我們的學(xué)科教學(xué)相比，更注重學(xué)生的探究、合作。班級(jí)里的50多個(gè)學(xué)生并不是人人都樂(lè)意合作，人人都樂(lè)意接受其他同學(xué)，而且在小組活動(dòng)的過(guò)程中，每一個(gè)小組成員在其中發(fā)揮的作用也有大有校作為教師，我深深地意識(shí)到樂(lè)意合作、善于合作對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性。因此，這學(xué)期我的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)小組中如何發(fā)揮個(gè)體的作用，如何與組內(nèi)其他同學(xué)進(jìn)行合作探究。

如：進(jìn)行“關(guān)注湖南奧運(yùn)”這一活動(dòng)時(shí)，學(xué)生自由分組，合作研究子課題。活動(dòng)中，學(xué)生充分發(fā)揮內(nèi)在潛力，自己查找資料、采訪、寫(xiě)感想、排節(jié)目、設(shè)計(jì)制作展牌、動(dòng)手繪制手抄報(bào)。學(xué)生在合作中各盡所能，品嘗到成功的喜悅，樹(shù)立了自信，充滿了積極向上的朝氣。 如：進(jìn)行“風(fēng)箏飛吧”系列活動(dòng)時(shí)，既有各自完成的項(xiàng)目“我制作的風(fēng)箏”，又有合作完成的項(xiàng)目。學(xué)生相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，自己的風(fēng)箏經(jīng)過(guò)試飛，若失敗的再看看別人的風(fēng)箏，或?qū)で髣e人的幫助，到最后，獲得成功的都是凝聚小組成員心血的風(fēng)箏?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，設(shè)置了“合作獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步與成功。 再如：研究“趣話端午”主題，放手讓學(xué)生自己做調(diào)查問(wèn)卷，有專(zhuān)門(mén)調(diào)查同學(xué)的，了解小學(xué)生對(duì)端午節(jié)的熟悉情況；有向父母或長(zhǎng)輩調(diào)查的……然后把數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，得出結(jié)論。學(xué)生在調(diào)查了解中明白端午節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗、意義等，也懂得了如何保護(hù)我們的傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化。

同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉了能力，增長(zhǎng)了知識(shí)，對(duì)這門(mén)課程興趣比較濃厚，教師也是以十分的熱情影響學(xué)生積極進(jìn)行合作與研究。 總之，綜合實(shí)踐作為一種實(shí)踐性課程，學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體。綜合實(shí)踐是學(xué)生的實(shí)踐，是學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)的，是通過(guò)實(shí)踐來(lái)獲得發(fā)展的。學(xué)生的實(shí)踐是任何教育者都難以替代的，所以說(shuō)，學(xué)生是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體，綜合實(shí)踐活動(dòng)是主體性的活動(dòng)。

一. 標(biāo)題

屈原報(bào)夢(mèng) 靈機(jī)一動(dòng)

二．活動(dòng)概況

5月27日中午11點(diǎn)半，實(shí)踐部在食堂門(mén)口開(kāi)展主題為“屈原報(bào)夢(mèng) 靈機(jī)一動(dòng)”端午節(jié)猜燈謎送粽子的活動(dòng)，得到同學(xué)們的積極配合

三．活動(dòng)整體評(píng)價(jià)

此次活動(dòng)的前期準(zhǔn)備時(shí)間倉(cāng)促，我們實(shí)踐部在一天內(nèi)完成了海報(bào)及傳單的制作。但是參與活動(dòng)的同學(xué)積極性高，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛十分活躍。此次活動(dòng)的目的是希望給同學(xué)們帶來(lái)一些節(jié)日氣氛，也想提醒大家中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的重要性。

四．成績(jī)經(jīng)驗(yàn)

成績(jī)：此次活動(dòng)圓滿成功，豐富了同學(xué)們的課余生活，給同學(xué)們帶去了節(jié)日的問(wèn)候，同時(shí)也呼吁大家重視中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。活動(dòng)反響不錯(cuò)，貼近同學(xué)們的生活。

經(jīng)驗(yàn)；此次活動(dòng)提高了我們部門(mén)委員對(duì)活動(dòng)的組織能力，雖然策劃到執(zhí)行的時(shí)間較短，但是對(duì)活動(dòng)的宣傳，海報(bào)的制作及活動(dòng)執(zhí)行的能力都得到了鍛煉，為今后更好的開(kāi)展工作打下基矗

五．存在問(wèn)題及教訓(xùn)

1．前期的準(zhǔn)備時(shí)間短，宣傳力度不夠，影響力較小，沒(méi)能讓更多同學(xué)參與。

2．由于經(jīng)驗(yàn)不足，購(gòu)買(mǎi)的材料不夠。

六．今后努力方向

吸取這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，運(yùn)用在今后的工作中。多做貼近同學(xué)生活，同學(xué)自身感興趣的活動(dòng)。發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)和努力的工作精神，避免此次活動(dòng)出現(xiàn)的問(wèn)題，在今后的工作中出現(xiàn)。讓同學(xué)們?cè)谛@里一樣有過(guò)節(jié)的氣氛，讓校園充滿溫情。

個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)(篇2)

綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是我校教學(xué)計(jì)劃中一相非常重要的活動(dòng)課題，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了兩個(gè)學(xué)年，并已經(jīng)納入我校的教學(xué)計(jì)劃，按照每周3課時(shí)、每學(xué)期48課時(shí)的課時(shí)量。

這次綜合實(shí)踐活動(dòng)是一次社會(huì)活動(dòng)，三年級(jí)利用課余時(shí)間走出校門(mén)，走出課堂，走進(jìn)了社會(huì)這個(gè)大課堂的不同角落，他們積極熱情地對(duì)待自己的這項(xiàng)活動(dòng)。

在本次活動(dòng)的初期準(zhǔn)備階段，各個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)和其他的班級(jí)干部協(xié)同班主任老師進(jìn)行了周密的安排，保證了這相活動(dòng)的有序進(jìn)行?；顒?dòng)期間，同學(xué)們克服了各種困難，全身心地投入到活動(dòng)中，用我們中學(xué)的獨(dú)特視角和方式了解社會(huì)、感知社會(huì)，在活動(dòng)中同學(xué)們的各種能力得到了發(fā)展，實(shí)踐能力、勞動(dòng)能力、對(duì)事物的辨認(rèn)能力、交往能力等都有了一定的發(fā)展。在活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)到了校園里、課堂上無(wú)法獲取的知識(shí)和能力。

三（1）班 《保護(hù)環(huán)境、綠化祖國(guó)》

三（2）班 《交通標(biāo)志》

三（3）班 《海底世界》

三（4）班 《認(rèn)識(shí)常州》

盡管本次活動(dòng)是很成功一次活動(dòng)，但是也暴露出了一些問(wèn)題。如：小組活動(dòng)中沒(méi)有注意采集相關(guān)的事物材料和相關(guān)的影象材料，這是同學(xué)們?nèi)鄙龠@方面的意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)造成的。

以上這些也是我們年級(jí)在下次活動(dòng)中需要改善和需要研究、需要解決的問(wèn)題。

個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)(篇3)

學(xué)期又走向結(jié)束了，初次接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)的三年級(jí)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo)，引導(dǎo)本年級(jí)學(xué)生走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)這一門(mén)新課程。

為了更好地引導(dǎo)學(xué)生走近“綜合實(shí)踐活動(dòng)”，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書(shū)，堅(jiān)持討論活動(dòng)中出現(xiàn)的題目。綜合實(shí)踐活動(dòng)更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo)，而趨于完善，逐步向形成比較完整規(guī)范的校本課程努力。

由于本語(yǔ)文課本中有關(guān)水果的課文，在與學(xué)生的交談中，發(fā)現(xiàn)水果在學(xué)生的生活中是不可缺少的。所以，圍繞“水果”這一主題，我們開(kāi)展了一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶孩子上水果市場(chǎng)觀察水果，了解產(chǎn)地，價(jià)格，并拍攝照片，再讓孩子上網(wǎng)查找關(guān)于水果的資料，并加強(qiáng)課堂上資料的整理和選擇。在這項(xiàng)活動(dòng)中，加強(qiáng)評(píng)價(jià)，如同一小組中組員的評(píng)價(jià)，不同小組間的評(píng)價(jià)，包括活動(dòng)方案進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

孩子們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)中查找資料時(shí)，看到了一個(gè)豐富多彩，廣闊無(wú)垠的世界。水果的悠久歷史，美麗的`色彩，鮮美的味道，讓孩子們大開(kāi)眼界。尤其在小組與小組之間進(jìn)行交流，評(píng)價(jià)的過(guò)程中，更讓學(xué)生們感受到了水果的神奇魅力。

但由于他們初次接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)學(xué)科，在過(guò)程中也碰到了很多的困難。如：更恰當(dāng)?shù)剡x擇資料，包把握的方案設(shè)計(jì)的更完美一些等等。

短短的一個(gè)學(xué)期，學(xué)生們?cè)谶\(yùn)用知識(shí)，用本領(lǐng)來(lái)解決題目的過(guò)程中，獲得了深切的體驗(yàn)，產(chǎn)生了積極的思想感情，激發(fā)了孩子們那種研究生活和研究科學(xué)的欲看。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中還培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，進(jìn)步了他們發(fā)現(xiàn)題目和解決題目的能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，從而進(jìn)一步加強(qiáng)了孩子們的人際交往能力。

個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)(篇4)

一、 課題的產(chǎn)生：

上學(xué)期末，我們覓小的師生們一起領(lǐng)略了常州著名的新型旅游景點(diǎn)——中華恐龍園的神秘風(fēng)采?；貋?lái)后，大家都感到意猶未盡，似乎還遨游在恐龍世界里。課余時(shí)間，同學(xué)們?nèi)宄扇旱鼐奂谝黄?，討論了許多有關(guān)恐龍的問(wèn)題：恐龍到底有多少種，各有哪些特點(diǎn)？除了霸王龍還有哪些肉食恐龍？食草恐龍有什么特點(diǎn)？最大的、最小的、最強(qiáng)的、最弱的分別是什么恐龍？恐龍生活在什么年代？那時(shí)候的氣候，生存環(huán)境怎樣？現(xiàn)在地球上還有沒(méi)有恐龍？誰(shuí)最早發(fā)現(xiàn)了恐龍化石？接著就這些問(wèn)題又展開(kāi)了爭(zhēng)論，提出了種種猜測(cè)?？吹剿麄儬?zhēng)得面紅耳赤的樣子，我因勢(shì)利導(dǎo)：“恐龍對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，神秘而又陌生，它的英文名字叫做dinosaur，拉丁文的意思是‘恐怖的大蜥蜴’，而只有中國(guó)和日本這兩個(gè)極富想象力和創(chuàng)造力的民族才稱(chēng)它為‘恐龍’，從而使它披上了一層龍的神秘面紗。如果你們想真正了解恐龍，就讓我們利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓我們一起走進(jìn)圖書(shū)室，登入互聯(lián)網(wǎng)，用我們的雙手和大腦來(lái)揭開(kāi)恐龍之謎?！睂W(xué)生們個(gè)個(gè)興趣盎然，躍躍欲試。

俄國(guó)教育家烏申斯基指出：“沒(méi)有任何興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?！迸d趣是最好的老師，學(xué)生有了興趣，才能從內(nèi)心深處對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生主觀需要，所以教師要特別注意激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓他們自覺(jué)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

二、 課題的實(shí)施：

1、自愿組合，制定方案。

主題確立了，我們又設(shè)計(jì)了開(kāi)放性的問(wèn)卷，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，由每個(gè)學(xué)生提出了一個(gè)自己最想研究的主題，以及研究主題的一些方式方法。

姓名： 愛(ài)好： 特長(zhǎng)：

1、你想要研究什么主題？

2、你打算如何研究這個(gè)主題？

3、你想自己獨(dú)立研究還是與其他同學(xué)合作研究這一主題？

經(jīng)過(guò)調(diào)查，最終生成了這個(gè)主題下的五個(gè)子課題：

⑴恐龍的種類(lèi)及其特點(diǎn)；

⑵恐龍滅絕之謎；

⑶恐龍?zhí)綄ぷ阚E；

⑷恐龍之最；

⑸恐龍化石大觀。

子課題生成了，同學(xué)們都贊成合作研究，那就要組成研究小組了。很快，學(xué)生根據(jù)自己的喜好，自由組合成研究小組。各組同學(xué)興奮不已，因?yàn)樗麄兛梢院妥约河型谎芯磕繕?biāo)的小伙伴交流合作了。得選個(gè)組長(zhǎng)做“領(lǐng)頭羊”呀！于是，表現(xiàn)積極，有責(zé)任感，能力強(qiáng)的同學(xué)被推選為組長(zhǎng)，帶領(lǐng)組員們充分交流，討論初步制定活動(dòng)方案：

小隊(duì)名稱(chēng) 子課題名稱(chēng) 小隊(duì)成員 研究方法 分工情況 指導(dǎo)教師

在制定活動(dòng)方案的過(guò)程中，學(xué)生感覺(jué)到了民主的氣息，他們主體意識(shí)和責(zé)任意識(shí)得到了充分的萌發(fā)和體現(xiàn)。這時(shí)，老師又啟發(fā)：如何使你們活動(dòng)過(guò)程的資料完整無(wú)缺地保存呢？學(xué)生們各抒己見(jiàn)，最終決定建立材料袋，形成活動(dòng)系列素材。并且，我們決定進(jìn)行一次封面設(shè)計(jì)大賽，霎時(shí)，同學(xué)們的身影變得忙碌起來(lái)，組員們出謀劃策，分工協(xié)作，他們采用了不同的圖案和顏色來(lái)表示不同含義。他們有的用巧手畫(huà)，有的用電腦設(shè)計(jì)，干得不亦樂(lè)乎。一周后，一份份新穎別致，令人賞心悅目的封面呈現(xiàn)在我們面前，無(wú)不體現(xiàn)著孩子的思維和理念，無(wú)不閃爍著孩子們的童心。我們組織組員們有秩序地欣賞和評(píng)價(jià)，評(píng)出了“創(chuàng)新獎(jiǎng)”，“努力獎(jiǎng)”，“設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”等好幾種獎(jiǎng)項(xiàng)，還給它們拍了照，留作原始資料?？粗瑢W(xué)們歡呼雀躍的情景，我們覺(jué)得在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了合作，發(fā)展了動(dòng)手能力，更重要的是品嘗到了自己勞動(dòng)成果的喜悅。

2、搜集文字資料和圖片，進(jìn)行資料匯總。

活動(dòng)開(kāi)始了，各研究小組根據(jù)自己設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案采用不同的方法進(jìn)行專(zhuān)題研究性學(xué)習(xí)。他們有的進(jìn)圖書(shū)館看書(shū)查找資料，有的在家長(zhǎng)指導(dǎo)下上因特網(wǎng)瀏覽下載，有的去各類(lèi)書(shū)店。我們觀察到有個(gè)別學(xué)生似乎無(wú)動(dòng)于衷，調(diào)查發(fā)現(xiàn)這幾位學(xué)生因種種原因如家庭困難多，家里沒(méi)有電腦，這方面的書(shū)籍家長(zhǎng)也沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)過(guò)，他們沒(méi)有資料來(lái)源，無(wú)從下手，于是，我充分利用校內(nèi)各種信息設(shè)施，創(chuàng)設(shè)研究環(huán)境，電子閱覽室，圖書(shū)閱覽室適時(shí)向?qū)W生開(kāi)放，以使學(xué)生順利開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)。

在放手讓學(xué)生去調(diào)查收集的同時(shí)，教師也不忘進(jìn)行適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，如由周老師進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生明確到哪類(lèi)書(shū)中去查找，學(xué)會(huì)利用目錄查找，學(xué)會(huì)速讀，摘錄，寫(xiě)讀書(shū)筆記；電教老師則進(jìn)行網(wǎng)上點(diǎn)撥，使學(xué)生學(xué)會(huì)到網(wǎng)上查閱資料，并學(xué)會(huì)下載資料。

經(jīng)過(guò)兩三個(gè)星期的小組活動(dòng)，每個(gè)小隊(duì)都或多或少地搜集了與本隊(duì)主題相關(guān)的資料，但經(jīng)交流發(fā)現(xiàn)，這些資料大多是網(wǎng)上下載的，書(shū)上復(fù)印的，圖書(shū)館抄來(lái)的。資料是堆積得越來(lái)越多了，可是學(xué)生的熱情卻下降了，他們似乎已疲于乏味的資料收集，也不知如何對(duì)資料進(jìn)行取舍，匯總。因此，我們考慮是否自己動(dòng)手做一些恐龍的資料，就捏恐龍吧！這下學(xué)生來(lái)勁了，拿來(lái)了自己心愛(ài)的彩泥，小組合作，你捏頭，我捏身體，他捏尾巴，然后組合、加工、美化，短短的一節(jié)課時(shí)間，各式各樣的恐龍模型就象變戲法似的呈現(xiàn)在我們面前，有兇猛好斗的霸王龍，展翅飛翔的翼龍，有引吭高歌的梁龍，有憨厚可愛(ài)的三角龍……一個(gè)個(gè)小藝術(shù)家們還為自己的杰作配上了解說(shuō)詞，可自豪了。在解說(shuō)時(shí)，學(xué)生不知不覺(jué)中將收集資料進(jìn)行了重組、內(nèi)化，并創(chuàng)造性地表達(dá)。課后，我們還讓他們把自己的作品拍成照片，再配上文字介紹，這樣，一份份自制的、圖文并茂的資料就出來(lái)了，這比到網(wǎng)上、書(shū)上去尋找現(xiàn)成的資料更能讓學(xué)生受益。

3、上網(wǎng)與恐龍專(zhuān)家互動(dòng)交流。

這是學(xué)生們?nèi)f分期待的活動(dòng)。在周老師上網(wǎng)查找恐龍資料時(shí)，結(jié)識(shí)了一些中華恐龍網(wǎng)的恐龍研究專(zhuān)家和恐龍愛(ài)好者，他們表示非常樂(lè)意幫助孩子們解決一些問(wèn)題，還特意在他們的論壇上開(kāi)辟了一個(gè)專(zhuān)欄——“龍崽崽提問(wèn)區(qū)”，等待孩子們登陸論壇與他們交流。當(dāng)周老師把這一好消息告訴學(xué)生們時(shí)，學(xué)生們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，充分感受到了綜合實(shí)踐活動(dòng)的快樂(lè)。

于是，在上網(wǎng)交流之前，每個(gè)小隊(duì)都充分準(zhǔn)備了要向?qū)＜覀兲岢龅膯?wèn)題，想象著與專(zhuān)家們熱烈交流的情景，有的小隊(duì)還準(zhǔn)備了記錄本和照相機(jī)，要記錄下這一激動(dòng)人心的時(shí)刻。

來(lái)到網(wǎng)絡(luò)室，連上互聯(lián)網(wǎng)，登陸中華恐龍網(wǎng)，同學(xué)們立刻被這里豐富的恐龍資料所吸引。當(dāng)同學(xué)們來(lái)到論壇，看到一個(gè)個(gè)奇怪而又新穎的名字如：一碗佳肴、滋補(bǔ)龍火鍋、bird等時(shí)，都睜大了他們的雙眼，不禁發(fā)出聲聲感嘆。不過(guò)小恐龍迷們都很快進(jìn)入了角色，在掌握了注冊(cè)、發(fā)表等交流技巧之后，都開(kāi)始了與恐龍專(zhuān)家們的交流。有的小隊(duì)沒(méi)有打字較熟練的同學(xué)，又急于跟專(zhuān)家們交流，他們就請(qǐng)老師幫助輸入，不過(guò)他們都表示回頭要苦練打字。學(xué)生們的問(wèn)題各種各樣，如“劍龍背上的骨板為什么能調(diào)節(jié)氣溫？”“恐龍和人有什么關(guān)系？”“翼龍到底是龍還是鳥(niǎo)？”“恐龍還能復(fù)活嗎？”……專(zhuān)家們的回答形式多樣，或給出文字資料，或貼出圖片，他們用最通俗的語(yǔ)言耐心地向小恐龍迷們講解著，問(wèn)題很快一個(gè)個(gè)迎刃而解。小恐龍迷們的好學(xué)和恐龍專(zhuān)家們的熱心使論壇上熱鬧非凡，使網(wǎng)絡(luò)室其樂(lè)融融。當(dāng)這節(jié)網(wǎng)上交流課結(jié)束時(shí)，學(xué)生們都表現(xiàn)出極大的不愿意，都表示回去后還要再到論壇提問(wèn)，恐龍專(zhuān)家們也表示隨時(shí)歡迎小恐龍迷們的到來(lái)。

課后，有的同學(xué)懷著對(duì)恐龍專(zhuān)家們的崇拜，提出要感謝他們，并想邀請(qǐng)他們來(lái)常州，來(lái)覓小，來(lái)三（5）班做客，再進(jìn)行一次近距離的.交流。全班同學(xué)立刻響應(yīng)，于是每個(gè)小隊(duì)又合作設(shè)計(jì)了美觀的感謝信和邀請(qǐng)書(shū)，并發(fā)到了論壇上，這一舉動(dòng)讓專(zhuān)家們大為感動(dòng)。其中W W F世界自然基金會(huì)中國(guó)大陸項(xiàng)目負(fù)責(zé)人邢立達(dá)先生表示有機(jī)會(huì)一定來(lái)常州看一看這群可愛(ài)的小恐龍迷。

4、交流成果。

經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的調(diào)查研究，同學(xué)們終于有了初步的成果，并決定把它們帶進(jìn)了課堂，和大家一起分享。經(jīng)過(guò)小組討論，集體交流，最后確定了活動(dòng)方案：⑴布置展區(qū)，分成五大塊，把桌子圍成圈，桌上擺滿自己小隊(duì)精心制作的《成果集》；⑵給自己的展區(qū)取一個(gè)好聽(tīng)的名字；⑶一個(gè)展區(qū)推薦一名隊(duì)員當(dāng)解說(shuō)員，以使其他展區(qū)的同學(xué)清楚了解展區(qū)的情況。方案一確定，隊(duì)員們的身影又變得忙碌了，他們都指望著為本隊(duì)出彩，能成為本隊(duì)研究專(zhuān)題活動(dòng)中重要和不可缺少的一員，老師也以參與者的身份，和學(xué)生一起開(kāi)展活動(dòng)，給他們提提意見(jiàn)，解決難題。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準(zhǔn)備，展覽會(huì)場(chǎng)終于布置完畢。

展區(qū)一：神秘的恐龍世界；展區(qū)二：恐龍奇觀；展區(qū)三：恐龍之最；展區(qū)四：恐龍滅絕之謎；展區(qū)五：恐龍化石之謎；展區(qū)六：恐龍?zhí)綄ぶi。

如“恐龍之最”展區(qū)：

恐龍之最 名稱(chēng) 特點(diǎn)

食量最大的恐龍 腕龍 身長(zhǎng)20多米，體重達(dá)50噸

尾巴最厲害的恐龍 甲龍 長(zhǎng)達(dá)10。7米，張著一條巨大的棒槌尾巴。

叫聲最大的恐龍 擬桔龍 食草性恐龍，聲音不是從嘴巴里發(fā)出來(lái)的，而是通過(guò)頭上的冠發(fā)出。

跑得最快的恐龍 鴯鹋龍 身長(zhǎng)大約3。5米，奔跑速度極快，大約為每小時(shí)65公里。

一份份匯總資料形式多樣，有編成小冊(cè)子的，有設(shè)計(jì)恐龍小報(bào)的，有設(shè)計(jì)成表格的，還有現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)的……充分體現(xiàn)了學(xué)生的想象力和自主能力。

5、爭(zhēng)當(dāng)中華恐龍館小導(dǎo)游。

經(jīng)過(guò)以上一系列的活動(dòng)，同學(xué)們獲得了更系統(tǒng)、更直觀的恐龍知識(shí)。每一位同學(xué)說(shuō)起恐龍知識(shí)來(lái)，都是振振有辭，口若懸河，那神態(tài)就像一位位老練的解說(shuō)員。于是，一場(chǎng)爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游的活動(dòng)轟轟烈烈地開(kāi)展起來(lái)。

在聆聽(tīng)了?！拔磥?lái)之星少年科學(xué)院”恐龍研究所成員的解說(shuō)示范之后，同學(xué)們躍躍欲試。節(jié)假日，學(xué)生在父母的陪同下再次光臨中華恐龍館，選取了自己最滿意，最感興趣的景點(diǎn)，了解了這個(gè)景點(diǎn)的有關(guān)知識(shí)之后，各小隊(duì)以隊(duì)長(zhǎng)帶頭，出謀劃策，擬寫(xiě)導(dǎo)游詞。待兩周的醞釀成熟后，在課堂上開(kāi)展了小導(dǎo)游競(jìng)選活動(dòng)。有的小導(dǎo)游指著拍回的照片如此講解道：這個(gè)破墻而去的兇猛龍頭是著名的霸王龍，這是目前為止陸地上最大的食肉動(dòng)物，大家看，它好象要把我們一口吞掉；還有的小導(dǎo)游這樣說(shuō)：這個(gè)場(chǎng)景叫“恐龍挖掘現(xiàn)場(chǎng)”，地質(zhì)科學(xué)家們正在認(rèn)真地忙碌著，每一個(gè)人的動(dòng)作和位置都做了精心安排，這個(gè)場(chǎng)景把恐龍從巖壁勘探、挖掘、清理、翻磨、記錄直至裝架的全過(guò)程按順序演示出來(lái)。

我們相信，如果今后再去恐龍園，學(xué)生們一定會(huì)象個(gè)真正的導(dǎo)游一樣把自己獲得的知識(shí)介紹給自己的親戚、朋友。

三、總結(jié)

“走進(jìn)神秘的恐龍世界”這一主題的活動(dòng)已落下帷幕了，第一次搞綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，因此存在著很多的不足，也留下了太多的遺憾，但是，不可否認(rèn)的是，在活動(dòng)中學(xué)生們得到的鍛煉是多方面的，是前所未有的。學(xué)生們學(xué)會(huì)了查閱資料的各種方法，學(xué)會(huì)了對(duì)大量資料的取舍，學(xué)會(huì)了記錄自己的研究過(guò)程，學(xué)會(huì)了交流，學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了很多很多，這些能力的進(jìn)步對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)、生活、工作都是很至關(guān)重要的，我們相信，下一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們會(huì)搞得更出色！

個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)(篇5)

語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我校近幾年來(lái)始終堅(jiān)持的具有五中特色的校本課程之一。語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課是新型課程，是以活動(dòng)為主要形式，以學(xué)生為活動(dòng)主體，以學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)、形成語(yǔ)言能力為主要內(nèi)容，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為主要目標(biāo)的一門(mén)課程。也就是說(shuō)它以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)與能力，并從中得到情感熏陶、思想的激蕩、能力的拓展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

此次活動(dòng)的成功舉辦，來(lái)自于全年級(jí)的師生共同努力，積極參與，同學(xué)們表現(xiàn)出了極大的熱情，為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打開(kāi)了一扇嶄新的大門(mén)，引來(lái)了一道清澈的活水，使比較繁重的語(yǔ)文課堂顯出了勃勃生機(jī)，使學(xué)生感受到了中外名著的無(wú)窮魅力，也使學(xué)生良好個(gè)性得到了很好的張揚(yáng)。

經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的班級(jí)展示與選拔，語(yǔ)文組最后根據(jù)班級(jí)的評(píng)價(jià)和推薦，確定了八個(gè)劇目參加最后的年級(jí)匯報(bào)展示。為了更好地完成這一任務(wù)，語(yǔ)文老師還需在劇本完善、演員的語(yǔ)言動(dòng)作、舞臺(tái)站位適應(yīng)、主持人的選拔培訓(xùn)、服裝道具準(zhǔn)備等方面進(jìn)一步付出努力，都作了詳細(xì)的流程指導(dǎo)。此外，還有節(jié)目次序編排、獎(jiǎng)狀打印、節(jié)目單設(shè)計(jì)等諸多事務(wù)，每一個(gè)工作環(huán)節(jié)都要考慮落實(shí)。

語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅鍛煉了同學(xué)們的閱讀理解能力，同時(shí)訓(xùn)練了你們的創(chuàng)作表達(dá)能力、語(yǔ)言運(yùn)用能力，更在組織、合作、表演、評(píng)價(jià)等方面有著積極的意義。我想應(yīng)該有許多的同學(xué)在這次活動(dòng)中得到了進(jìn)步，也希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中，欣賞故事，品味語(yǔ)言，理解思想，體會(huì)感情的同時(shí)，關(guān)注斑斕多味的生活，學(xué)習(xí)偉大人物的高尚品質(zhì)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，走向廣闊、精彩、充滿魅力的人生遠(yuǎn)途，到更寬廣的社會(huì)大舞臺(tái)上去展現(xiàn)自己，展現(xiàn)一個(gè)五中人的幸福。

個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)(篇6)

實(shí)習(xí)活動(dòng)總結(jié)

光陰荏苒，XX年已經(jīng)就過(guò)去了，回首過(guò)去的一年，有很多的感想和體會(huì)。已經(jīng)來(lái)臨的XX年又充滿了期待和希望。

首先很感謝你們給我來(lái)鼎鑫學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還有這三個(gè)月里你們對(duì)我的照顧、關(guān)愛(ài)以及培養(yǎng)。讓我從一個(gè)完全不懂事的孩子到現(xiàn)在至少能自理生活的成年人，這其中的變化自己也感到很欣慰。

自XX年畢業(yè)以來(lái)沒(méi)有獨(dú)立過(guò)，什么事都不用自己操心，所以什么事都不懂，也不會(huì)，我最大的希望是自己能有所改變。XX年9月27號(hào)從煙臺(tái)來(lái)到泰安，伴隨的是一個(gè)新的環(huán)境、新的起點(diǎn)、新的開(kāi)始、新的人生，意味著一切都要從頭開(kāi)始。

8月份正式來(lái)到公司實(shí)習(xí)，擁有了人生中第一份工作、第一張屬于自己的辦公桌，成為真正走入社會(huì)。在工作學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)自身的素質(zhì)離工作的實(shí)際需求還是有所差距的，工作中還是會(huì)有很多瑕疵，自己還是太被動(dòng)，不知道主動(dòng)去找事情做，有些時(shí)候遇到事情卻又不知道自己該從何下手去做，或許是剛開(kāi)始工作的緣故，但我希望今后能克服這些困難，努力學(xué)習(xí)，端正自己的工作態(tài)度，更積極的投入到工作中，向其他人請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，更踏實(shí)、更認(rèn)真的做好自己的本職工作，從而讓自己能百尺竿頭，更進(jìn)一步。

性格內(nèi)向的我，不善于語(yǔ)言表達(dá)，喜歡腳踏實(shí)地，對(duì)自己的要求并不太高，只希望能把現(xiàn)在的工作做到有條不紊，能從工作中漸漸長(zhǎng)大、成熟，突破自我，這就是我現(xiàn)在最想做到的事。

還有，在工作的同時(shí)，您每次叫（我到辦公室談天，都讓我明白了許多做人的道理，和一個(gè)良好的心態(tài)、一份對(duì)工作的熱誠(chéng)以及對(duì)工作責(zé)任心是何等的重要，這些知識(shí)、道理從來(lái)沒(méi)有人會(huì)告訴我，讓我受益非淺，更有方向的去把自己的工作做得更好些。

XX年對(duì)我來(lái)說(shuō)是很有收獲的一年，生活過(guò)得很充實(shí)、很規(guī)律，每天上下班，周末休息。還記得那天您說(shuō)我“風(fēng)雨無(wú)阻、監(jiān)守崗位”我確實(shí)有些不可思議，其實(shí)自己也不知道是何種動(dòng)力促使我能這樣堅(jiān)持，應(yīng)該說(shuō)這是我應(yīng)該要有的工作態(tài)度?？偨Y(jié)下來(lái)，在這一年的生活和工作中接觸到了許多新的事物、產(chǎn)生了許多新的問(wèn)題，也學(xué)到了許多新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，使得自己的思想和工作稍稍有些提高、進(jìn)步，不管是做人還是做事，都有所進(jìn)步。今后我會(huì)更加珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！

XX新的一年，對(duì)自己來(lái)說(shuō)又是新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，多和領(lǐng)導(dǎo)溝通自己在工作中的思想和感受，將來(lái)能和同事們和睦相處。像其他人學(xué)習(xí)，從中克服自己的不足，把工作做的更好，再接再厲，更上一層樓。

感謝你們對(duì)我的關(guān)懷，感謝你們對(duì)我的幫助，感謝你們?yōu)槲易龅囊磺械囊磺小Ｔ改銈儯汉霞覛g樂(lè)、平安幸福，恭祝你們的事業(yè)蒸蒸日上！謝謝！

個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)(篇7)

一.問(wèn)題提出

群龍飛渡，百舸爭(zhēng)流，萬(wàn)粽飄香……中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日--端午，凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，是家鄉(xiāng)的一個(gè)重要節(jié)日。它歷史悠久，可是我們對(duì)這傳統(tǒng)節(jié)日感受很少，對(duì)端午節(jié)的歷史和習(xí)俗了解很少，只知道要賽龍舟和吃粽子。為了使我們了解端午節(jié)的歷史和習(xí)俗，學(xué)校組織了以“走進(jìn)端午”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓大家過(guò)了一個(gè)別開(kāi)生面的端午節(jié)。通過(guò)這一綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們受益匪淺，不僅開(kāi)拓了視野，還激發(fā)了我們熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化的熱度。

二.活動(dòng)目標(biāo)

(一)認(rèn)知目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)用上網(wǎng)、收看電視、查閱書(shū)報(bào)、詢問(wèn)等多種途徑獲得資料，舉行班會(huì)，讓我們對(duì)端午節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗等傳統(tǒng)文化有一個(gè)初步的了解。

2.學(xué)會(huì)用訪問(wèn)、問(wèn)卷等方法進(jìn)行調(diào)查，并會(huì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果。

3.學(xué)會(huì)用小報(bào)介紹端午節(jié)的知識(shí);進(jìn)行制作香囊比賽，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力:動(dòng)手做一張關(guān)于端午節(jié)的剪貼畫(huà)報(bào)，讓我們了解端午的習(xí)俗;

(二)能力目標(biāo):

1.在活動(dòng)中培養(yǎng)我們的探究能力、調(diào)查能力和與人交往合作的能力。

2.學(xué)會(huì)調(diào)查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。

3.培養(yǎng)我們的觀察能力，提高說(shuō)話能力和動(dòng)手能力。

(三)情感目標(biāo):

1.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。

2.通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)大家的合作認(rèn)識(shí)，分享合作與交流的快樂(lè)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

知識(shí)準(zhǔn)備:通過(guò)上網(wǎng)、收看電視、查閱書(shū)報(bào)、詢問(wèn)等多種途徑獲得端午節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗等資料。

物質(zhì)準(zhǔn)備:建立一個(gè)資源中心。在我們活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中我們要準(zhǔn)備包粽子的材料、制作香囊的材料。

資料準(zhǔn)備:準(zhǔn)備“走進(jìn)中國(guó)端午節(jié)”在線調(diào)查設(shè)計(jì)表。

四、活動(dòng)策劃

1、活動(dòng)目標(biāo):

(1)、初步了解中華傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，同時(shí)了解端午節(jié)的由來(lái)和傳說(shuō)、傳統(tǒng)的習(xí)俗等。

(2)、利用各種途徑搜集有關(guān)端午節(jié)的資料，培養(yǎng)大家有目的的搜集資料能力。

(3)、培養(yǎng)我們的民族自尊心和自豪感，熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化。

(4)、培養(yǎng)我們學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、歸納問(wèn)題的能力和小組合作探究的認(rèn)識(shí)。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、錄音、表格等

3、活動(dòng)方法:資料搜集、合作交流、小組共議。

4、活動(dòng)內(nèi)容

(1)通過(guò)開(kāi)展“我們的節(jié)日--端午”為主題的班隊(duì)活動(dòng)了解端午節(jié);

(2)大家根據(jù)初步了解的情況，提出探究小主題，結(jié)合疑問(wèn)寫(xiě)出探究的計(jì)劃。

5、實(shí)施步驟

(1)活動(dòng)前讓學(xué)生搜集端午節(jié)的資料，填寫(xiě)資料收集卡，初步了解端午節(jié)的一些基本情況;

(2)班會(huì)課上使大家認(rèn)識(shí)到端午節(jié)的由來(lái)和故事、端午節(jié)的習(xí)俗、端午節(jié)的詩(shī)詞等內(nèi)容，激發(fā)進(jìn)一步探索的欲望;

(3)讓我們根據(jù)展示的資料，提出想研究的問(wèn)題;

(4)課題確定的同時(shí)，分成小組，討論任務(wù)分工和探究主題的計(jì)劃;

(5)集體交流匯報(bào)分工及小組探究計(jì)劃，共同商量修改。

五、活動(dòng)的實(shí)施

(一)在實(shí)踐活動(dòng)中，各組長(zhǎng)根據(jù)研究計(jì)劃，開(kāi)展了形式多樣的探究活動(dòng)。

1、 6月11日至19日，各小組利用課余時(shí)間開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。

2、6月20日各小組組員交流活動(dòng)過(guò)程。

(二)各小組開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

組別: 熱愛(ài)詩(shī)詞組

1、xx等同學(xué)搜集有關(guān)端午節(jié)的詩(shī)詞;

2、6月13日全體組員舉辦一期“端午節(jié)詩(shī)詞”詩(shī)配畫(huà)創(chuàng)作大賽;

3、6月16日全體組員舉辦“端午節(jié)詩(shī)詞”朗誦比賽。

4、“走進(jìn)中國(guó)端午節(jié)”在線調(diào)查。

5、辦關(guān)于端午節(jié)知識(shí)的手抄報(bào)。

組別:粽子飄香組

1、6月12日周子棋同學(xué)搜集我國(guó)各地具有地方特色的粽子實(shí)物和資料，了解我國(guó)不同地方的粽子。

2、6月18日陳于思訪問(wèn)了奶奶，觀察包粽子的全過(guò)程，學(xué)會(huì)了包粽子。

3、6月19日大家學(xué)會(huì)了包粽子，并進(jìn)行了包粽子比賽。

4、6月19日大家一起品粽子，享受端午節(jié)的快樂(lè)。

組別:民族風(fēng)情組

1、6月13日鄧雙揚(yáng)、劉沁等人搜集我國(guó)各地端午節(jié)的不同風(fēng)俗和服飾，并用圖片和實(shí)物展示。

2、6月15日小組組員舉行民情風(fēng)俗比賽，親手制作香囊、香包等風(fēng)俗物品;

3、6月18日小組成員制作剪貼畫(huà)。

(三) 交流評(píng)價(jià)活動(dòng)

1、6月19日早上學(xué)生先在小組內(nèi)進(jìn)行交流，談活動(dòng)收獲，然后推選一兩位同學(xué)代表在班上交流。并根據(jù)“評(píng)價(jià)表”進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組內(nèi)評(píng)價(jià)，老師再對(duì)各小組的成果進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

2、6月20日，老師對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、表彰。(評(píng)選出最佳作品獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最主動(dòng)參與獎(jiǎng)、最佳合作小組獎(jiǎng)、最佳發(fā)言人獎(jiǎng))

3、6月20日展示各小組研究成果。

六、活動(dòng)總結(jié)與交流

這次活動(dòng)中我們得到了很多收獲，例如:通過(guò)活動(dòng)，獲得了的實(shí)踐的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，知道了端午節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗，還親自制作出與眾不同且美味的粽子，親手制作香囊、香包等風(fēng)俗物品等等，還有在活動(dòng)中我們的表達(dá)能力、寫(xiě)作能力、創(chuàng)新能力都得到了提高。

端午節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

群龍飛渡，百舸爭(zhēng)流，萬(wàn)粽飄香……中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午再次向我們走來(lái)，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，并成為了維系國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧的重要精神紐帶。為引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化，更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，在端午節(jié)期間，我校開(kāi)展“粽情飄香話端午”傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)旨在提高廣大小學(xué)生的愛(ài)國(guó)認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。

一、活動(dòng)目標(biāo)

端午節(jié)到了，開(kāi)展關(guān)于“端午”的活動(dòng)，讓學(xué)生了解有關(guān)端午的各種小知識(shí)，拓展知識(shí)面。同時(shí)在活動(dòng)中提高學(xué)生自己搜集資料，處理資料的能力。在端午的歡樂(lè)氣氛中，愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、提高學(xué)生對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化的興趣，產(chǎn)生民族自豪感。

二、設(shè)計(jì)思路

以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心，從自己感興趣的問(wèn)題入手，通過(guò)合作調(diào)查、參與實(shí)踐、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等活動(dòng)，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

三、活動(dòng)時(shí)間：6月12日——21日

四、活動(dòng)內(nèi)容

三年級(jí)了解端午節(jié)的日期、知道端午節(jié)的別稱(chēng)、風(fēng)俗、和來(lái)歷，上網(wǎng)瀏覽查閱有關(guān)屈原的故事和詩(shī)歌，并將自己最感興趣的內(nèi)容以“知我端午愛(ài)我祖國(guó)”為主題，用手抄報(bào)、詩(shī)配畫(huà)或者作文的形式記錄在A4紙上。

五、總結(jié)

1、 各教室領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真總結(jié)端午節(jié)學(xué)生參與活動(dòng)情況。

2、美術(shù)組將優(yōu)秀作品出櫥窗展示。

個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)(篇8)

在這一學(xué)期中，我校認(rèn)真貫徹縣教育局教研室以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神，堅(jiān)定不移地依照新課程理念，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

1、自主化

為了使綜合實(shí)踐課程有效的推行，學(xué)校建立了一套健全的課程實(shí)施組織網(wǎng)絡(luò)。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中，校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)課程實(shí)施的全盤(pán)領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)活動(dòng)研究、指導(dǎo)培訓(xùn)、鑒定、資料管理等活動(dòng)，教導(dǎo)處、大隊(duì)部協(xié)助活動(dòng)，各年級(jí)研究組負(fù)責(zé)確定、協(xié)調(diào)活動(dòng)計(jì)劃，班主任及其他指導(dǎo)教師是具體實(shí)施者。在計(jì)劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。即校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都參加到學(xué)校計(jì)劃制定的活動(dòng)中來(lái)，它經(jīng)過(guò)了由上而下、由下而上兩個(gè)輪次。由上而下，即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處將確定的我校綜合實(shí)踐的課程理念、目標(biāo)向下傳達(dá)，組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，讓每一位綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動(dòng)特色等；由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與，由學(xué)生到指導(dǎo)教師最后再匯總到主管的教導(dǎo)處。

2、多角度

在確定本學(xué)年的活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，首先在學(xué)生中展開(kāi)廣泛的討論，讓他們圍繞書(shū)上的課題，選擇自己感興趣的一個(gè)方面，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理、篩選、歸類(lèi)，上報(bào)科學(xué)的、可行的課題，最后由教導(dǎo)處做通盤(pán)搭配，根據(jù)各年級(jí)確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計(jì)劃。

3、系列化

同一個(gè)內(nèi)容，不同的做法，由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性，形成一個(gè)序列，這是在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的一個(gè)創(chuàng)新。

個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)(篇9)

今年暑假我校根據(jù)西湖區(qū)教育局團(tuán)工委關(guān)于切實(shí)開(kāi)展學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的指示，認(rèn)真組織部署了今年的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極動(dòng)員、認(rèn)真部署：

學(xué)校在期末結(jié)束前召開(kāi)了多層面的學(xué)生干部和教師會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)了活動(dòng)精神，并作了認(rèn)真部署。各班、團(tuán)支部分別召開(kāi)班會(huì)和支部會(huì)議，討論決定今年的實(shí)踐主題和調(diào)查方向，并在6月22日前拿出了初步方案，擬定了社會(huì)實(shí)踐的計(jì)劃，上報(bào)到校團(tuán)委。校團(tuán)委對(duì)部分班級(jí)、團(tuán)支部的社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃提出了修改意見(jiàn)，使其更具合理性和可操作性。

二、責(zé)任到人、及時(shí)反饋：

有了科學(xué)、合理的計(jì)劃是搞好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)前提，但如果不能落實(shí)開(kāi)展，那也只能是紙上談兵。為此校團(tuán)委要求各班、團(tuán)支部落實(shí)具體的負(fù)責(zé)人，明確活動(dòng)小組中每位同學(xué)的分工，要求各盡其職、各施其能，共同做好此次實(shí)踐活動(dòng)。

三、認(rèn)真總結(jié)、深刻反思：

暑假結(jié)束后，各班、團(tuán)支部按要求及時(shí)總結(jié)了暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，收集相關(guān)材料，撰寫(xiě)了社會(huì)調(diào)查報(bào)告。更重要的一點(diǎn)，同學(xué)們并不是單純?yōu)榱送瓿梢豁?xiàng)任務(wù)而去參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，廣大同學(xué)認(rèn)為，在開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，他們受益匪淺。不僅更增進(jìn)了對(duì)社會(huì)的了解，學(xué)習(xí)到了許多書(shū)本上不曾體現(xiàn)的知識(shí)；同時(shí)也鍛煉了同學(xué)之間的交往能力和合作精神。不少同學(xué)在進(jìn)行了社會(huì)調(diào)查后，對(duì)所反映出來(lái)的一些社會(huì)問(wèn)題和現(xiàn)象進(jìn)行了反思，如市民的社會(huì)公德意識(shí)、交通法規(guī)意識(shí)等等，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。

總結(jié)我校今年暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展情況，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、形式多樣，參與面廣。

今年我校初一、初二共有26個(gè)班級(jí)開(kāi)展了形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，共有625人次參加了各類(lèi)活動(dòng)，占學(xué)生總數(shù)的80%多，除此之外，全校157名團(tuán)員都按時(shí)到所在社區(qū)報(bào)道注冊(cè)，參加社區(qū)組織的各類(lèi)活動(dòng)。

今年暑期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形式十分豐富，有組織開(kāi)展社會(huì)調(diào)查的，有前往敬老院送溫暖的，有位社區(qū)開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)的，還有的同學(xué)深入工廠、商店、超市體驗(yàn)生活的。這些活動(dòng)都不同程度的讓學(xué)生了解了社會(huì)、培養(yǎng)了能力。

二、成果斐然。

今年我校組織的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)受到了社會(huì)各界的好評(píng)。學(xué)生上報(bào)的好人好事共計(jì)132件，如：拾金不昧，尊老敬老等。學(xué)生撰寫(xiě)的社會(huì)調(diào)查報(bào)告25篇，其中獲校級(jí)優(yōu)秀的調(diào)查報(bào)告有12篇。校級(jí)暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)集體5個(gè)。

個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)(篇10)

我校自建校以來(lái)，努力實(shí)施新課改，進(jìn)取開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，引領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì)，關(guān)注自然，體驗(yàn)生活。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展本事，促進(jìn)了學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)生活、愛(ài)家鄉(xiāng)，進(jìn)而愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)等方面的思想素質(zhì)的提升，激勵(lì)其情感、態(tài)度和價(jià)值觀的正確構(gòu)成，號(hào)召、推動(dòng)學(xué)生進(jìn)取參與社會(huì)實(shí)踐、勇于承擔(dān)社會(huì)職責(zé)和義務(wù)，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí)。

根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)生三個(gè)層面確立的課程目標(biāo)，為體現(xiàn)校本化的觀念，在我校一至六年級(jí)分別確立了人與自然、人與生活、人與社會(huì)三個(gè)分目標(biāo)，同時(shí)在課程資料、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了很多有益的`嘗試，從而取得了豐碩的成果。

貫徹新課改精神，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，利用本校有利資源，引領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，開(kāi)展多元化綜合實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐本事和創(chuàng)新精神。學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心國(guó)家命運(yùn)、進(jìn)取參加社會(huì)實(shí)踐的愛(ài)國(guó)主義精神，提升了全面培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐本事、創(chuàng)新精神和探究本事，以適應(yīng)每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的要求。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門(mén)文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且也奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

我校把科學(xué)課搬到我校的認(rèn)知園來(lái)上。充分利用認(rèn)知園的豐富資源，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的精神。不論春夏秋冬，無(wú)論是烈日炎炎的盛夏，還是滴水成冰的嚴(yán)冬，我校始終堅(jiān)持每周五午時(shí)由科學(xué)教師帶領(lǐng)兩個(gè)班的學(xué)生前往認(rèn)知園勞動(dòng)參觀學(xué)習(xí)。

為了提高孩子們的自我約束本事，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和健康的生活方式，珍愛(ài)生命、珍重健康，我們特和在學(xué)校附近的`菜農(nóng)聯(lián)系，帶領(lǐng)學(xué)生前往參觀學(xué)習(xí)。

個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)(精選11篇)

時(shí)不待我，歲月如梭，這段時(shí)間的工作你也學(xué)會(huì)不少經(jīng)驗(yàn)，它總結(jié)了這一時(shí)期的工作，工作總結(jié)看似像是增加了工作量，但它是整個(gè)工作的核心。寫(xiě)工作總結(jié)時(shí)需要注意哪些格式呢？由此，小編為你收集并整理了個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)(精選11篇)在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。

個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)(篇1)

寒假實(shí)踐活動(dòng)報(bào)

告姓名：劉建飛

年級(jí)專(zhuān)業(yè)：12級(jí)漢本師范

時(shí)間：2013—2—22

一．前言：

實(shí)踐活動(dòng)的主題：學(xué)生的自我，師生關(guān)系。

參加人員：劉建飛和銅陵新橋中學(xué)802班全體師生

實(shí)踐地點(diǎn)：銅陵縣新橋初級(jí)中學(xué)802班教室

實(shí)踐時(shí)間：2013-1-21------2013-1-23

二．實(shí)踐活**片

1．班主任授課

2．實(shí)踐學(xué)校

3．實(shí)踐交流中

4．謄寫(xiě)問(wèn)卷

三．活動(dòng)總結(jié)

關(guān)于“自我，同學(xué)之間及師生關(guān)系”的實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

長(zhǎng)期以來(lái)，我們都相信實(shí)踐能帶來(lái)真知，我們也提倡學(xué)以致用。

其實(shí)，我對(duì)實(shí)踐活動(dòng)并不陌生。就在去年，我和朋友在老師的倡導(dǎo)下，共同完成了一次簡(jiǎn)單的“愛(ài)心書(shū)遞”活動(dòng)。今年，考慮到我老師的專(zhuān)業(yè)，我決定回初中做寒假實(shí)習(xí)。

放假前，我打**給**跟初中班主任詳細(xì)溝通。

星期一早上，我來(lái)到我的初中新橋中學(xué)。班主任說(shuō)，碰巧離考試還有三天。我擔(dān)心我的練習(xí)效果不好。我也只考慮去學(xué)校實(shí)踐，便有了一切美好的想法 ，而忘記考慮一些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題 ，所以有些茫然失措。

班主任鼓勵(lì)說(shuō)，他們班會(huì)盡最大力配合我的實(shí)踐活動(dòng) ，有些事我可以放心大膽地去做。

在實(shí)習(xí)期間，隨著考試的臨近，我的主要實(shí)踐內(nèi)容逐漸變?yōu)樵谧詫W(xué)課上聽(tīng)課、與師生交流、閱讀文學(xué)作品。偶爾也幫老師把課文抽回來(lái)，把題目抄成**。因?yàn)槭侵形膸煼秾?zhuān)業(yè)，故我決定將主要精力集中在傾文科的課堂 ，但會(huì)認(rèn)真聽(tīng)每位老師的課，感受他們的風(fēng)格和課堂氣氛。

堅(jiān)持早讀書(shū)，和學(xué)生一起上學(xué)，一起完成學(xué)業(yè)。他們親切地稱(chēng)呼我為“師姐”，很快我們就熟悉了。經(jīng)常和他們交流，了解班上的情況，并提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。

有時(shí)監(jiān)督他們的值責(zé)和課堂紀(jì)律是有幫助的。

本來(lái)覺(jué)得，雖然我的實(shí)踐活動(dòng)主題不明確，主要內(nèi)容也有些模糊不清，哪怕只是聽(tīng)聽(tīng)課和老師同學(xué)們溝通交流，只要實(shí)踐了，就會(huì)有收獲。經(jīng)過(guò)一天的實(shí)踐學(xué)習(xí)，我越來(lái)越覺(jué)得，沒(méi)有明確的實(shí)踐主題，實(shí)踐的內(nèi)容會(huì)越來(lái)越雜，但收獲卻很少。突然有了一個(gè)想法：

在班級(jí)做一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調(diào)查。經(jīng)過(guò)考慮，我提出了五個(gè)問(wèn)題（附錄1）。此時(shí)，我實(shí)踐活動(dòng)的主題越來(lái)越明顯

關(guān)乎同學(xué)自我，同學(xué)之間及師生關(guān)系。

第二天，我分發(fā)了問(wèn)卷。為了得到誠(chéng)實(shí)的回答，我站在講臺(tái)上作了如下幾句簡(jiǎn)單的發(fā)言：回答每個(gè)問(wèn)題不要求你們寫(xiě)多少字，但希望得到你們真誠(chéng)的回答。

我希望你能認(rèn)真對(duì)待你正在做的和將要做的事情，并感謝你在我工作中的和作。

在實(shí)踐活動(dòng)的最后兩天，我也是將重心放在了主題上。感受課堂氣氛的同時(shí)，還要注重學(xué)生對(duì)教師和課堂的反饋。在與師生的交流中，所涉及的話題更傾向于實(shí)踐活動(dòng)的主題，直接或間接地從中了解師生的真實(shí)心理

在練習(xí)的最后一天，他們給了我答案。我仔細(xì)閱讀了每個(gè)答案，我真的得到了我想要的：誠(chéng)實(shí)的回答，嚴(yán)肅的態(tài)度。

三天的實(shí)踐活動(dòng)，這是到初中畢業(yè)后再去三天。經(jīng)過(guò)這三天的實(shí)踐活動(dòng)，我想簡(jiǎn)單總結(jié)以下：

1. 同學(xué)自我：

通過(guò)這三天的相處，問(wèn)卷總結(jié)分析及實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后的私下交流，我覺(jué)得他們一定程度上能對(duì)自我有較清楚的認(rèn)識(shí)。比如對(duì)自我優(yōu)缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，短期學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立……但同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)能有一個(gè)更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的認(rèn)知，似乎將學(xué)習(xí)當(dāng)成了老師和家長(zhǎng)給自己布置的任務(wù)。同時(shí)也存在‘‘常立志，而不能立常志’’的問(wèn)題。

缺乏很多持之以恒的態(tài)度和實(shí)踐。我認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題不僅存在于他們身上，也是大多數(shù)學(xué)生的通病。在和他們相處的過(guò)程中，我看到了他們的缺點(diǎn)，這些缺點(diǎn)也是我自己的。

我發(fā)現(xiàn)他們已我為研究對(duì)象，并尊重我的建議。此時(shí)我才覺(jué)得，自己是以一個(gè)師姐的姿態(tài)在給他們傳遞正面能量，哪怕我真的不是很優(yōu)秀。但為此我也開(kāi)始懂得，應(yīng)當(dāng)克服這些毛病，真正給他們樹(shù)立一個(gè)榜樣的力量。

2. 同學(xué)之間：

記得班主任說(shuō)過(guò)：最好的朋友，莫過(guò)于‘‘一起扛過(guò)槍的，一起同過(guò)窗的’’。如此可見(jiàn)，同窗之誼實(shí)在可貴而又不易。

在802班，他們的笑臉隨處可見(jiàn)，他們的笑聲隨處可見(jiàn)。課下，滿是玩鬧的嘈雜聲。我坐在教室的角落里，靜靜地看著他們，滿臉清白無(wú)辜。

我喜歡他們。我喜歡他們的青春。相比之下，隔壁的兩個(gè)班安靜的多。我原以為玩太多會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)，但結(jié)果我錯(cuò)了——他們是期末考試的第一名。

我認(rèn)為和諧的學(xué)生關(guān)系和和諧的學(xué)習(xí)氛圍有利于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。但有一點(diǎn)，我認(rèn)為他們需要改進(jìn)。在學(xué)習(xí)上的互助還不夠，大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有形成相互討論，而是各學(xué)各的。

甚至為了幫助對(duì)方形成錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，有的學(xué)生會(huì)把作業(yè)抄給學(xué)生，而且沒(méi)有解釋。學(xué)生應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助，但要遵守原則和道德。從他們身上，我也學(xué)到了同學(xué)之間和諧的關(guān)系是必不可少的，互助也應(yīng)該有底線，但不能盲目。

3. 師生關(guān)系：

永遠(yuǎn)不要忘記老師的話：不要指望每個(gè)學(xué)生都能成才，而要**。也許這是每一位老師的心聲，正是所謂教書(shū)育人。

近年來(lái)，頻繁發(fā)生的師生矛盾在社會(huì)上產(chǎn)生了很大的影響，也引發(fā)了我們的思考。在與老師的交流中，我深深體會(huì)到了老師的難處。一方面，他們希望學(xué)生能欣賞他們的好意，尊重和理解。

另一方面，他們也真誠(chéng)地希望與學(xué)生交朋友，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。同時(shí)，教師也要承受父母的壓力。在與學(xué)生的溝通和問(wèn)卷調(diào)查表摘要中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一種自相矛盾的心理。一方面，他們不喜歡嚴(yán)格的老師。他們感到太沮喪，不敢和老師交流。

另一方面，他們不喜歡太善良的老師。他們覺(jué)得自己無(wú)法管理班級(jí)，因?yàn)樗麄儧](méi)有威懾力，也無(wú)法創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍來(lái)影響他們的學(xué)習(xí)。在802班，我還了解到，幾乎每個(gè)學(xué)生都希望老師尊重自己、理解他人、負(fù)責(zé)任。同時(shí)，我也希望老師們能有威信，但又不失幽默感，這樣既能管理課堂，又能與老師交流。

而802班的班主任就是一位嚴(yán)厲而不失幽默，認(rèn)真負(fù)責(zé)，深得學(xué)生尊敬和喜愛(ài)的老師。由此，我認(rèn)識(shí)到師生之間的相互尊重和相互理解是一切交流、和諧共處的前提。如果師生都能學(xué)會(huì)換位思考，我想和諧的師生關(guān)系就是最大的成果。

新學(xué)期的第一天，我再次來(lái)到802班，做了一次簡(jiǎn)單的回訪，這也標(biāo)志著我實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)束。也許，我的實(shí)踐活動(dòng)是短暫的，但我的思考從未停止過(guò)。在802班，作為一個(gè)高年級(jí)的姐姐，我有信心做到了這一點(diǎn)并教會(huì)了他們：

誠(chéng)實(shí)的回答，認(rèn)真的態(tài)度。對(duì)于這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，我覺(jué)得很不合適。以前主題不清，內(nèi)容不清，浪費(fèi)了一些練習(xí)實(shí)踐。

又由于學(xué)?？荚嚺R近，我的實(shí)踐活動(dòng)只進(jìn)行了三天，剛和同學(xué)們建立起的基礎(chǔ)便又中斷，而未能達(dá)到預(yù)期的效果。唯一值得慶幸的是，與他們保持著聯(lián)系，能夠經(jīng)常交流溝通，從他們那里了解初中生的心理，同時(shí)也教會(huì)他們一些道理。

四．附錄

附錄一（問(wèn)卷）：

1. 你眼中的班主任；

2. 你喜歡的老師(請(qǐng)簡(jiǎn)單闡述理由)/你心目中老師的樣子（任選其一）；

三。新學(xué)期你的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)；

4. 你自己的優(yōu)缺點(diǎn)；

5對(duì)我和我的實(shí)踐活動(dòng)的看法。

附錄二（摘錄的幾份問(wèn)卷）：

第一份：

1我的班主任是一位非常負(fù)責(zé)的老師。他很關(guān)心我們。雖然有時(shí)會(huì)生氣，但這是針對(duì)我們自己的一些缺點(diǎn)。他是個(gè)好老師，我很尊敬他。

一日為師，終身為父。就像我們的父母一樣，他們關(guān)心我們，教育我們。

2我理想中的老師是體貼認(rèn)真的，就像我們現(xiàn)在的班主任一樣。

三。努力學(xué)習(xí)，克服困難，永不退縮。

4． 優(yōu)點(diǎn):有愛(ài)心；缺點(diǎn)：有點(diǎn)懶惰。

5意見(jiàn)：如果我早點(diǎn)來(lái)就好了，我可以當(dāng)我們的小老師。多可惜??！

第二份：

1嚴(yán)肅正派（在課堂上），有時(shí)帶點(diǎn)幽默，像個(gè)孩子一樣，深受我們的喜愛(ài)。

2我最喜歡數(shù)學(xué)老師。他在課堂上很幽默。我們都很喜歡。他上課很認(rèn)真，我們也愿意聽(tīng)。

三。我計(jì)劃提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)（尤其是數(shù)學(xué)），努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。

4優(yōu)點(diǎn)：粗心，上課健談；缺點(diǎn)：善于交際，微笑，有點(diǎn)幽默

5同意，希望你能完成任務(wù)，加油！

第三份：

1很有責(zé)任心，知識(shí)淵博，有時(shí)平易近人，有時(shí)很?chē)?yán)格，上課很刺激。

2最喜歡英語(yǔ)老師：語(yǔ)言溫和，待人友善，對(duì)事情負(fù)責(zé)，給我們學(xué)習(xí)的方法和生活的真諦。

三。上課認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)，每天進(jìn)步。

4優(yōu)點(diǎn)：善待他人，尊重教師；缺點(diǎn)：懶惰了一點(diǎn)。

5我認(rèn)為你是一個(gè)好學(xué)生，你的社會(huì)實(shí)踐室是一個(gè)很好的經(jīng)驗(yàn)。我希望你能在這個(gè)活動(dòng)中得到你想要的。我也應(yīng)該向你學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)……

第四份：

1博學(xué)，有時(shí)平易近人，有時(shí)嚴(yán)格。

2我最喜歡的英語(yǔ)老師：他上課認(rèn)真，性格溫和。他告訴我們很多事實(shí)。

三。上課認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)，做好作業(yè)，提高成績(jī)。

4. 優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)平分秋色，但有點(diǎn)馬虎。

5. 對(duì)待自己的工作十分認(rèn)真，十分重視你的實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)，實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容很好，很支持你。

第五份：

1上課要嚴(yán)格要求，課后要和藹可親。

2喜歡潘老師和英語(yǔ)老師，上課積極，和藹可親，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

三。我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，努力超越前一個(gè)，認(rèn)真閱讀，背誦應(yīng)該背誦的詩(shī)詞和筆記，努力向姐姐學(xué)習(xí)。

優(yōu)點(diǎn)：閱讀，閱讀和唱歌；缺點(diǎn)：意志力不強(qiáng)，缺乏自信。

5. 看法：實(shí)踐活動(dòng)可以讓老師和同學(xué)更好相處，彼此更加了解，提高學(xué)習(xí)效率。

意見(jiàn)：可以廣泛進(jìn)行調(diào)查。

第六份：

1對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，課后溫柔幽默，知識(shí)淵博，平易近人，愿意與學(xué)生交朋友。

2班主任：教學(xué)方法好，非常認(rèn)真，對(duì)工作負(fù)責(zé)，不僅對(duì)語(yǔ)文科，對(duì)其他科目也很負(fù)責(zé)。

三。我計(jì)劃提高所有科目的成績(jī)，努力保持前十名。

4優(yōu)點(diǎn)：上課認(rèn)真唱歌，認(rèn)真聽(tīng)講；缺點(diǎn)：粗心，上課時(shí)偶爾心不在焉。

5實(shí)踐很認(rèn)真，很好，希望大家繼續(xù)努力。

第七份：

1吃苦耐勞，有責(zé)任心，經(jīng)常利用課余時(shí)間給我們指導(dǎo)。

p、 體育老師：我經(jīng)常和我們一起打籃球和足球。

三。提高數(shù)學(xué)成績(jī)，其他科目爭(zhēng)取70分。

4優(yōu)點(diǎn)：會(huì)玩電腦，堅(jiān)持，愛(ài)畫(huà)畫(huà)，愛(ài)運(yùn)動(dòng)；缺點(diǎn)：粗心大意，粗心，憤怒值高，愛(ài)玩。

5. 這是一個(gè)很好的調(diào)查。不僅可以讓你完成實(shí)踐活動(dòng)，也讓我有了自己的奮斗。

個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)(篇2)

張金玲200921010291

很榮幸在2010年秋季擔(dān)任莊榕霞老師的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課的助教。這門(mén)課的學(xué)習(xí)對(duì)象是北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院的大一新生。在老師的指導(dǎo)下，我陪著這些新生度過(guò)了一個(gè)富有成效和意義的助教過(guò)程。

在這個(gè)過(guò)程中，我們一方面了解了一門(mén)課程的教學(xué)全過(guò)程，另一方面也了解了這些剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

以下將從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度總結(jié)自己在這一過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和收獲。

教學(xué)過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)，系統(tǒng)的目的是激發(fā)和促進(jìn)學(xué)習(xí)。該系統(tǒng)的組成部分包括學(xué)習(xí)者、教師、教材和學(xué)習(xí)環(huán)境。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，這些要素相互作用。

系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)有九個(gè)部分構(gòu)成：確定教學(xué)目標(biāo)、進(jìn)行教學(xué)分析、分析學(xué)習(xí)者及情境、書(shū)寫(xiě)行為表現(xiàn)目標(biāo)、開(kāi)發(fā)評(píng)估工具、開(kāi)發(fā)教學(xué)策略、開(kāi)發(fā)和選擇教學(xué)材料、設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)的形成性評(píng)價(jià)、修改教學(xué)和設(shè)計(jì)和實(shí)施總結(jié)性評(píng)價(jià)。

教學(xué)目標(biāo)的確定是教學(xué)設(shè)計(jì)的第一步，即確定學(xué)生完成教學(xué)后能做什么。一旦你確定了你的教學(xué)目標(biāo)，你要逐步分析的是人們?cè)趯?shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中做了什么。

教學(xué)分析的最后一步是在教學(xué)開(kāi)始之前確定學(xué)習(xí)者必須具備的技能、知識(shí)和態(tài)度。除了分析教學(xué)目標(biāo)外，下面的平行工作是分析學(xué)生，分析他們的學(xué)習(xí)和應(yīng)用技能的情況?；诮虒W(xué)分析以及對(duì)起點(diǎn)行為的描述，你就可以教學(xué)結(jié)束后能夠做什么，寫(xiě)出具體性的表述。

根據(jù)已確定的具體教學(xué)目標(biāo)，您可以開(kāi)發(fā)評(píng)估工具，以衡量特定教學(xué)目標(biāo)中描述的學(xué)生的能力。教學(xué)策略部分是根據(jù)前面五個(gè)步驟給出的信息，你可以決定用什么樣的教學(xué)策略來(lái)代表最終的教學(xué)目標(biāo)。接下來(lái)是開(kāi)發(fā)和選擇教學(xué)材料，這一步你要用自己的教學(xué)策略產(chǎn)生教學(xué)，主要包括編制學(xué)習(xí)手冊(cè)、選取教學(xué)材料和偏執(zhí)評(píng)估工具。

教學(xué)過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)，系統(tǒng)的目的是激發(fā)和促進(jìn)學(xué)習(xí)。該系統(tǒng)的組成部分包括學(xué)習(xí)者、教師、教材和學(xué)習(xí)環(huán)境。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，這些要素相互作用。

如圖系統(tǒng)方法模型有九個(gè)部分構(gòu)成：確定教學(xué)目標(biāo)、進(jìn)行教學(xué)分析、分析學(xué)習(xí)者及情境、書(shū)寫(xiě)行為表現(xiàn)目標(biāo)、開(kāi)發(fā)評(píng)估工具、開(kāi)發(fā)教學(xué)策略、開(kāi)發(fā)和選擇教學(xué)材料、設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)的形成性評(píng)價(jià)、修改教學(xué)和設(shè)計(jì)和實(shí)施總結(jié)性評(píng)價(jià)。

確定教學(xué)目標(biāo)是模型的第一步，也是確定學(xué)生完成教學(xué)后可以做什么的第一步。一旦你確定了你的教學(xué)目標(biāo)，你要逐步分析的是人們?cè)趯?shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中做了什么。

教學(xué)分析的最后一步是在教學(xué)開(kāi)始之前確定學(xué)習(xí)者必須具備的技能、知識(shí)和態(tài)度。除了分析教學(xué)目標(biāo)外，下面的平行工作是分析學(xué)生，分析他們的學(xué)習(xí)和應(yīng)用技能的情況。基于教學(xué)分析以及對(duì)起點(diǎn)行為的描述，你就可以教學(xué)結(jié)束后能夠做什么，寫(xiě)出具體性的表述。

根據(jù)已確定的具體教學(xué)目標(biāo)，您可以開(kāi)發(fā)評(píng)估工具，以衡量特定教學(xué)目標(biāo)中描述的學(xué)生的能力。教學(xué)策略部分是根據(jù)前面五個(gè)步驟給出的信息，你可以決定用什么樣的教學(xué)策略來(lái)代表最終的教學(xué)目標(biāo)。接下來(lái)是開(kāi)發(fā)和選擇教學(xué)材料，這一步你要用自己的教學(xué)策略產(chǎn)生教學(xué)，主要包括編制學(xué)習(xí)手冊(cè)、選取教學(xué)材料和偏執(zhí)評(píng)估工具。

首先，在教學(xué)之初分析學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)。我國(guó)著名的教育家孔子言“視其所以，觀其所由，察其所安”，為我們提供了不同的分析方法，從不同的側(cè)面來(lái)收集學(xué)習(xí)者相關(guān)的行為表現(xiàn)。

主要包括以下幾個(gè)方面的分析，如圖1所示

圖一即學(xué)習(xí)者特征分析主要從對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)風(fēng)格兩個(gè)方面來(lái)分析，其中學(xué)習(xí)分析包括學(xué)習(xí)者一般特征的分析和初始能力分析（從知識(shí)、態(tài)度和技能三個(gè)方面來(lái)分析）。而學(xué)習(xí)風(fēng)格主要從場(chǎng)獨(dú)立性與場(chǎng)依存性、沉思型與沖動(dòng)型、內(nèi)控型和外控性、正常焦慮與過(guò)敏性焦慮等幾個(gè)量度來(lái)分析。

根據(jù)這些理念，我們分析，該課上的學(xué)生初始的能力基礎(chǔ)并不是很好，有的同學(xué)中小學(xué)很少甚至沒(méi)有接觸過(guò)信息技術(shù)，有的同學(xué)只是接受過(guò)理論課指導(dǎo)，動(dòng)手能力很差。并且在前測(cè)和問(wèn)卷中我們還了解到該班學(xué)生對(duì)課程的期望很高，有的說(shuō)希望學(xué)到的知識(shí)能用到專(zhuān)業(yè)或生活中，有的說(shuō)希望能成為電腦高手，可見(jiàn)學(xué)生對(duì)這門(mén)課的期待還是比較高。而最后的期末考核，學(xué)生的知識(shí)與技能都有了很不錯(cuò)的提高。

其次，設(shè)計(jì)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)和積極性非常重要，在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)豐富多彩，盡管每次上課持續(xù)四個(gè)小時(shí)，但是學(xué)生們的積極性不減，不斷提問(wèn)，討論，學(xué)習(xí)熱情高。

在這節(jié)課上，我們發(fā)現(xiàn)了一些有效的教學(xué)策略。例如，為了在課前引起注意，有效的教學(xué)技巧包括創(chuàng)造新的、有趣的或真實(shí)的情境來(lái)吸引學(xué)生的注意力；提出創(chuàng)造性問(wèn)題，讓學(xué)生動(dòng)腦筋思考；提出預(yù)期的期望或者顯示學(xué)習(xí)成果的范例等。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的整合上，采用正反兩種方式整合學(xué)習(xí)內(nèi)容；或者讓學(xué)習(xí)者觀察老師的示范來(lái)學(xué)習(xí)。

在綜合評(píng)價(jià)階段，學(xué)生可以陳述、反思、總結(jié)或提交自己的作品。

在助教期間，他不僅認(rèn)真為學(xué)生服務(wù)，而且在課后結(jié)合專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)理論知識(shí)

根據(jù)凱勒的觀點(diǎn)，動(dòng)機(jī)一方面是激發(fā)和保持注意力，另一方面是使館。如果認(rèn)為教學(xué)與自己無(wú)關(guān)，學(xué)習(xí)者就會(huì)問(wèn)：“為什“我們?yōu)槭裁捶堑脤W(xué)著習(xí)東西不可？”

保持學(xué)習(xí)者關(guān)聯(lián)感的最重要的方面是保持學(xué)習(xí)者的期望與他們所接受的教學(xué)相一致。例如，最初用于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的材料必須與學(xué)習(xí)者的需求和興趣相一致。什么樣的學(xué)習(xí)材料最能滿足學(xué)生最初的學(xué)習(xí)期望，讓他們沉浸在教學(xué)中？

如果你斷定教學(xué)材料在任何成分的一致性方面對(duì)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)并非一目了然，那么就要射發(fā)現(xiàn)是這種一致性，是學(xué)習(xí)著意識(shí)到他與自己的相關(guān)性。如果學(xué)習(xí)者沒(méi)有看到他們最初的期望與所呈現(xiàn)的較、所舉的實(shí)例、所進(jìn)行的練習(xí)活動(dòng)，以及測(cè)驗(yàn)問(wèn)題之間存在一致性，問(wèn)題就會(huì)產(chǎn)生。

你是否在演講（焦點(diǎn)）階段學(xué)習(xí)了一篇課文，但不知道應(yīng)該學(xué)習(xí)那些關(guān)鍵概念？如果你知道目標(biāo)，你就知道什么需要記住，什么需要回答，什么需要解釋。

通過(guò)為學(xué)習(xí)者提供特定的教學(xué)目標(biāo)，我們可以幫助他們將學(xué)習(xí)策略集中在這些學(xué)習(xí)成果上。這些目標(biāo)信息不僅可以幫助學(xué)習(xí)者使用更有效的學(xué)習(xí)策略，而且可以幫助他們確定教學(xué)與自己的相關(guān)性。

在聯(lián)系先前知識(shí)環(huán)節(jié)，首要目的是進(jìn)行快速而真實(shí)的檢查，確保學(xué)習(xí)這對(duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容和一只內(nèi)容之間的關(guān)心形成一個(gè)初步的印象。有兩種方法能做到這點(diǎn)。為了減輕壓力，學(xué)習(xí)者做了一個(gè)簡(jiǎn)短的開(kāi)始行為測(cè)試，告訴他們，他們必須證明自己已經(jīng)掌握了這些技能，然后才能繼續(xù)教學(xué)。

（有些平臺(tái)有這種功能如4a網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)活動(dòng)序列系統(tǒng)中）一是為他們提供一個(gè)關(guān)于起點(diǎn)行為的簡(jiǎn)短描述，并告訴他們，教學(xué)的繼續(xù)是假定他們能夠操作這些技能。先修的技能可以幫助他們?yōu)橄乱淮蔚慕虒W(xué)做準(zhǔn)備。如果使用測(cè)試，測(cè)試將為設(shè)計(jì)者提供關(guān)于學(xué)習(xí)者開(kāi)始行為差異的信息。

這些信息可以幫助設(shè)計(jì)師確定這種差異是否與學(xué)習(xí)者直接愛(ài)你的能力的差異有關(guān)。

在呈現(xiàn)知識(shí)內(nèi)容的過(guò)程中，大多數(shù)教學(xué)的核心示一組要被學(xué)習(xí)者掌握的內(nèi)容（舉一個(gè)內(nèi)容展示的例子）。無(wú)論是學(xué)習(xí)吉他，維護(hù)電腦網(wǎng)絡(luò)，還是追溯到百年戰(zhàn)爭(zhēng)，這些內(nèi)容構(gòu)成了掌握目標(biāo)的基礎(chǔ)。你可以先介紹內(nèi)容信息，然后讓學(xué)習(xí)者通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)練習(xí)運(yùn)用知識(shí)。

你也可以先問(wèn)一個(gè)問(wèn)題。學(xué)生需要收集相關(guān)的內(nèi)容信息來(lái)完成任務(wù)。換句話說(shuō)，學(xué)習(xí)者可以通過(guò)采取性到來(lái)練習(xí)內(nèi)容只是，或者他們的細(xì)膩感動(dòng)本身就是一種情境，在其中需找內(nèi)容信息。

在學(xué)習(xí)指導(dǎo)階段，除了提供內(nèi)容知識(shí)外，還包括幫助學(xué)生識(shí)別和理解內(nèi)容的意義和反饋。反饋的方式有：

a) 直接反饋可以告知學(xué)生他們的答案是否正確，如果錯(cuò)了給出錯(cuò)的原因。（這里可以給出一個(gè)**課程**測(cè)試的例子。）。

b) 強(qiáng)化如果學(xué)習(xí)者的正確性為獲得了獎(jiǎng)勵(lì)，他們將跟傾向于重復(fù)那些行為。強(qiáng)化可以來(lái)自學(xué)習(xí)的內(nèi)部和外部?jī)蓚€(gè)方面，例如由一家之主給予的獎(jiǎng)勵(lì)。

對(duì)于許多類(lèi)型你給的學(xué)習(xí)結(jié)果來(lái)說(shuō)，社會(huì)性反饋起著至關(guān)重要的作用。我們大多數(shù)人通過(guò)不斷嘗試與他人交談并注意他們的反應(yīng)來(lái)學(xué)習(xí)母語(yǔ)。

在教學(xué)中，設(shè)計(jì)者能通過(guò)聊天時(shí)、**討論、面對(duì)面的討論以及對(duì)其他學(xué)生反映的一些描述，想學(xué)習(xí)者提供把自己的想法與別人的觀點(diǎn)相比較多。

c) 練習(xí)和實(shí)踐在掌握某些內(nèi)容，如意門(mén)外語(yǔ)或數(shù)學(xué)，學(xué)生必須重復(fù)的練習(xí)，直到技能變得嫻熟為止。為了掌握運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)習(xí)這些還需要反復(fù)練習(xí)和適當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì)了如何當(dāng)好教師，而且把專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合，形成了新的認(rèn)識(shí)。

個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)(篇3)

11月12日，我們一（9）班秋游實(shí)踐活動(dòng)圓滿結(jié)束了?；顒?dòng)從組織和實(shí)施來(lái)看還是很成功的。

首先，班級(jí)家委會(huì)對(duì)活動(dòng)計(jì)劃到位，組織有序。我們這次活動(dòng)從前期制定《文明秋游規(guī)則》、《安全責(zé)任協(xié)議書(shū)》到活動(dòng)當(dāng)天的文明、安全、有序活動(dòng)再到后期的秋游實(shí)踐活動(dòng)的宣傳報(bào)道，全得益于活動(dòng)計(jì)劃和組織到位。

其次，安全和文明禮儀到位?；顒?dòng)開(kāi)始之前老師們強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)安全注意事項(xiàng)。要求小朋友們不瘋打，不追逐，不私自離隊(duì)。學(xué)生們聽(tīng)老師安排，隊(duì)列整齊，不大聲喧嘩，做文明的小學(xué)生。在安全教育的同時(shí)，也樹(shù)立了我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的形象，所有學(xué)生穿著整齊，排著整齊的隊(duì)伍；不在途中隨地丟垃圾。在整個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，文明謙讓?zhuān)袷厣鐣?huì)公德。

最后，班主任引導(dǎo)到位，副班主任和家委會(huì)所有成員協(xié)作配合，達(dá)到了本次實(shí)踐活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)。通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了很多在校園里和書(shū)本上學(xué)不到的東西，促進(jìn)了我們的目標(biāo)達(dá)成。本次活動(dòng)能夠比較圓滿的成功，離不開(kāi)每一位老師和每一位家長(zhǎng)的奉獻(xiàn)和努力！

當(dāng)然，這次活動(dòng)也有一些不足，總結(jié)了一下，以便提高：

1、應(yīng)該讓更多的家長(zhǎng)參與到活動(dòng)組織中來(lái)。

2、活動(dòng)中的游戲項(xiàng)目策劃仍然有不足之處，除了體育競(jìng)技之外，要多元化的包含一些益智類(lèi)游戲。

3、在認(rèn)識(shí)大自然的環(huán)節(jié)沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備，為孩子們的講解不到位。

通過(guò)秋游這一次有意義的活動(dòng)，不僅讓孩子們玩得開(kāi)心還學(xué)到了很多知識(shí)。孩子們懂得了講文明、懂禮貌，知道團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，懂得堅(jiān)持、不怕困難、努力奮進(jìn)，這些不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，也體現(xiàn)在我們的實(shí)踐活動(dòng)上。感謝老師們的辛勤勞動(dòng)，感謝家長(zhǎng)們的通力配合，感謝同學(xué)們的認(rèn)真努力。

個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)(篇4)

進(jìn)社區(qū)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

總結(jié)報(bào)告

一、活動(dòng)簡(jiǎn)介

1主題：參觀名人故居反思時(shí)代使命

2、活動(dòng)背景：

光陰似箭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)了90年的風(fēng)風(fēng)雨雨。在黨的90歲生日之際，每個(gè)人的心情都是感恩多于感慨。祖國(guó)欣欣向榮，經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，人民安居樂(lè)業(yè)，國(guó)際地位空前提高，中國(guó)人民正滿懷喜悅和希望朝著現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)邁進(jìn)。

憶往昔崢嶸歲月，展未來(lái)任重道遠(yuǎn)。我們大學(xué)生要以時(shí)代為己任，要把實(shí)現(xiàn)自身的人生追求同黨的事業(yè)、國(guó)家的富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，要認(rèn)真向革命先輩們學(xué)堅(jiān)忍不拔的革命精神，沿著正確的方向不斷前進(jìn)。

3、活動(dòng)目的：

此次活動(dòng)將圍繞主題展開(kāi)，通過(guò)查找兩位名人的資料，前往故居考察等形式深入了解兩位文學(xué)巨匠對(duì)中國(guó)社會(huì)做出的巨大貢獻(xiàn)。

同時(shí)，分析文學(xué)界的各種現(xiàn)象，反思新時(shí)期的歷史使命。認(rèn)真思考在言論日益自由的當(dāng)代社會(huì)，如何利用好良好的**傳播資源，為早日實(shí)現(xiàn)中華名族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。進(jìn)一步明確大學(xué)生的責(zé)任和責(zé)任。

4活動(dòng)形式：多渠道收集資料，實(shí)地參觀名人故居，展示**、**

5時(shí)間：第三周至第十五周

二、活動(dòng)流程

1、前期準(zhǔn)備

全部組員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等多種渠道獲得關(guān)于魯迅和鄒韜奮的資料，包括他們的生平、時(shí)代背景、主要思想、作品等，作為參觀前的準(zhǔn)備知識(shí)，提前初步了解兩位名人，以找到參觀時(shí)的側(cè)重點(diǎn)。篩選精品資料，全組資源共享。

時(shí)間：第四周至第五周

2）制訂參觀路線及時(shí)間

路線：嘉定校區(qū)——魯迅故居——鄒韜奮故居

交通工具：學(xué)校短駁車(chē)，地鐵

時(shí)間：第八周周日。

3）策劃參觀細(xì)節(jié)

① 相機(jī)、攝影：工具準(zhǔn)備、款式選擇、選材、后期處理，一切由丁舟揚(yáng)負(fù)責(zé)。

②采訪：小組討論，商議采訪對(duì)象以及采訪內(nèi)容，采訪交給楊洋和宗文豪負(fù)責(zé)。

③ 紀(jì)念館：有時(shí)間一起參觀紀(jì)念館。

④ 其他：討論會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)、午餐等。

2、活動(dòng)過(guò)程

1） 時(shí)間節(jié)點(diǎn)：4月17日早上7:30，7:30在樓下集合，乘坐班車(chē)到11號(hào)線地鐵站，前往魯迅故居。

9：30到達(dá)，開(kāi)始參觀。上午11時(shí)許，他來(lái)到鄒韜奮故居。

下午1點(diǎn)左右結(jié)束參觀。

2）參觀過(guò)程：

①參觀魯迅故居。錄制簡(jiǎn)短介紹**。

②采訪游客及故居附近居民。根據(jù)規(guī)定，員工不允許接受采訪。

③ 魯迅在故居門(mén)前記錄，以表達(dá)自己的訪問(wèn)感受。

④參觀鄒韜奮紀(jì)念館及故居。錄制簡(jiǎn)短的介紹**。

3）返回學(xué)校。

3、后期整理

1）第9周完成觀后感。主要談?wù)撉泻现黝}的參觀感悟。

2）聯(lián)系實(shí)際，挖掘名人的做過(guò)的巨大貢獻(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的指導(dǎo)意義，反思我們自己或者整個(gè)社會(huì)存在的問(wèn)題，作為一個(gè)重要內(nèi)容，融入成果匯報(bào)中。

3）采訪記錄、**、**等素材綜合整理。第13周做完**剪輯。

4） 在第14周，我們完成了成果報(bào)告和展示板的制作。

三、活動(dòng)成效

1、預(yù)期目標(biāo)

1） 按照活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真完成個(gè)環(huán)節(jié)的工作。

2）參觀名人故居，了解他們?yōu)橹袊?guó)社會(huì)的貢獻(xiàn)，感受他們的先進(jìn)事跡并從中去體會(huì)那一份彌足珍貴的堅(jiān)毅的黨性。

3）分析了文學(xué)界的種種現(xiàn)象，反思了新時(shí)期大學(xué)生的歷史使命。

2、成果展示

1）參觀故居獲取的信息

上海魯迅故居在虹口區(qū)山陰路132弄9號(hào)（原施高塔路130號(hào)），即大陸新村9號(hào)，是魯迅在上海最后的寓所。大陸新村是一群紅磚紅瓦磚木結(jié)構(gòu)的三層新式里弄房屋，由大陸銀行上海信托部投資，于**20年（1931年）落成。魯迅故居是大陸新村132巷的最后一棟二樓。占地78平方米，建筑面積222平方米

72平方米。魯迅于4月11日、22日以山書(shū)店工作人員的名義搬進(jìn)來(lái)，10月19日、25日在這里去世。魯迅死后，許廣平搬出去了，故居的主人幾經(jīng)變更。

1950年1月恢復(fù)開(kāi)放。

1958年黨和人民**為了紀(jì)念韜奮先生，決定在他生活和斗爭(zhēng)過(guò)的地方：上海重慶南路萬(wàn)宜坊（205弄）53、54號(hào)建立紀(jì)念館。54號(hào)樓是韜奮先生1930年至1936年在上海的故居，現(xiàn)已恢復(fù)原貌。

室內(nèi)陳列的都是原物。有臥室、接待室和寫(xiě)作室。館額為沈鈞儒先生題字。

53號(hào)是介紹韜奮思想發(fā)展、革命事業(yè)和戰(zhàn)斗史的文物陳列室。展品包括韜奮珍貴的手稿、他編輯的報(bào)刊、各種版本的作品、他生前使用的文物和黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的題詞

2）魯迅與鄒韜奮的共同點(diǎn)

魯迅有感于國(guó)內(nèi)同胞的愚弱，認(rèn)識(shí)到改變國(guó)民性的重要，便毅然棄醫(yī)從文，選擇了文學(xué)藝術(shù)，以筆作為自己救國(guó)救民的戰(zhàn)斗**。他團(tuán)結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)廣大革命的、進(jìn)步的文藝工作者，與帝國(guó)主義、封建主義和國(guó)民黨**及其御用文人進(jìn)行針?shù)h相對(duì)的斗爭(zhēng)。他堅(jiān)持頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，寫(xiě)了上百篇文章。

這些雜文，如匕首，似投槍?zhuān)诜次幕皣恕敝?，做出了特殊的貢獻(xiàn)。他與共產(chǎn)黨人有著密切的聯(lián)系，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策。他以“竊火者”自喻，致力于中外文化交流，倡導(dǎo)新興木刻運(yùn)動(dòng)。

他關(guān)心青年，培養(yǎng)青年，為青年作家的成長(zhǎng)付出了很多心血。

鄒韜奮曾擔(dān)任黃炎培創(chuàng)辦的中國(guó)職業(yè)教育學(xué)會(huì)編輯部主任，開(kāi)始從事教育編輯工作。1926年接任《生活》周刊主編，以犀利之筆，力主正義**，抨擊黑暗勢(shì)力?！熬乓话耸伦儭焙?，鄒韜奮堅(jiān)決反對(duì)國(guó)民黨**的不抵抗政策，他主編的《生活》周刊以反內(nèi)戰(zhàn)和團(tuán)結(jié)抗敵御侮為根本目標(biāo)，成為國(guó)內(nèi)**抗日救國(guó)的一面旗幟。

兩位偉人具有憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)主義精神，百折不撓、鍥而不舍的韌性戰(zhàn)斗精神，博采眾長(zhǎng)、勇于探索的創(chuàng)新精神，并身體力行。靠文字警醒世人，凝聚民族的精神，鞭策社會(huì)的發(fā)展，以此來(lái)拯救一個(gè)于水深火熱之中的民族。

3）分析與反思

與當(dāng)時(shí)動(dòng)蕩的時(shí)代相比，我們的祖國(guó)欣欣向榮，經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，人民安居樂(lè)業(yè)，國(guó)際地位空前提高。但是，世界上不存在真正意義上的完美，不可否認(rèn)無(wú)論是當(dāng)今的文壇也好社會(huì)也好，無(wú)法避免地都存在著一些問(wèn)題，這些問(wèn)題是伴隨著時(shí)代的發(fā)展產(chǎn)生的。面對(duì)問(wèn)題，前輩們給我們樹(shù)立了很好地榜樣，他們用手中的筆化作**，堅(jiān)毅執(zhí)著地戰(zhàn)斗著，作風(fēng)犀利，毫不妥協(xié)。

然而，通過(guò)這一實(shí)踐活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)話語(yǔ)對(duì)社會(huì)的主導(dǎo)作用正在逐減弱化。

我們找出現(xiàn)在文壇中存在的幾點(diǎn)問(wèn)題。1、當(dāng)下中國(guó)出版界很是繁榮，大量的**，雜志劈天蓋地，但真正有豐富的文化內(nèi)涵，有高尚的文化品位的作品卻為數(shù)不多。2、與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)、影視、圖書(shū)以及大眾娛樂(lè)場(chǎng)所中的低俗，鄙俗乃至惡俗現(xiàn)象比比皆是。

以惡貶善的經(jīng)典惡搞，以色販相的文字**，以丑為美的行為藝術(shù)，以俗媚俗的低下文格，以牙還牙的口水戰(zhàn)爭(zhēng)，比比皆是。3、再者，作為與創(chuàng)作同等重要的文藝評(píng)論也出現(xiàn)了諸多病癥，文藝作品研討會(huì)多，表彰會(huì)多而真正有影響的批評(píng)文字少，批評(píng)家少的現(xiàn)象，一些報(bào)刊刊登的批評(píng)文章或有口有舌卻無(wú)腦無(wú)心，或有板有眼卻無(wú)情無(wú)義。4網(wǎng)絡(luò)上對(duì)當(dāng)今社會(huì)的評(píng)論極為缺乏理性。

有些諂媚的歌頌，也有無(wú)情的批判，利用網(wǎng)民群體存在的義氣和盲目，在互聯(lián)網(wǎng)上泛濫，逐漸瓦解著人們的是非觀念，使人們走進(jìn)迷茫的誤區(qū)，無(wú)法判斷真正的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，從而認(rèn)為自己的主人翁權(quán)利被悄悄剝奪。

文學(xué)創(chuàng)作中的種種缺陷都可以歸結(jié)為作者的思想問(wèn)題。因此，清除文壇病毒，凈化文化空間，純潔文學(xué)精神，維護(hù)文學(xué)良知，為社會(huì)創(chuàng)造美好的精神財(cái)富，是每一個(gè)創(chuàng)作者所應(yīng)擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任。當(dāng)然，如果我們想想魯迅和鄒韜奮這些偉大的前輩，就知道一個(gè)創(chuàng)作者或者說(shuō)一個(gè)公民的責(zé)任不僅僅只有維護(hù)文學(xué)純凈這么簡(jiǎn)單。

社會(huì)的發(fā)展必然伴隨著問(wèn)題的出現(xiàn)。這些問(wèn)題仍然需要用敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)。我們?nèi)匀恍枰斞负袜u韜奮的人物為社會(huì)的發(fā)展吶喊。想到這，不得不提到韓寒和《南方周末》。

韓寒的經(jīng)歷和作品都頗受爭(zhēng)議，因?yàn)樗淖髌分泻敛槐Ａ舻卣劦缴鐣?huì)中的各種現(xiàn)實(shí)，并透露出對(duì)某些現(xiàn)象的憤慨與譏諷，鮮明體現(xiàn)出其獨(dú)立的思想，因而被人稱(chēng)為下一個(gè)魯迅；《南方周末》從90年代中期以后，報(bào)道的問(wèn)題經(jīng)常較為尖銳，對(duì)一些事件的獨(dú)立調(diào)查和解讀引起了一些人的不滿，這些人往往包括****、公司管理者，以及一些被披露和**的當(dāng)事人。這里不去評(píng)論韓寒與《南方周末》的對(duì)錯(cuò)，至少?gòu)谋砻嫔蟻?lái)看，他們敢于指出社會(huì)的問(wèn)題。

社會(huì)的進(jìn)步需要不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改正錯(cuò)誤。在現(xiàn)在這個(gè)言論自由開(kāi)放的社會(huì)，每個(gè)人都應(yīng)該增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，為社會(huì)的發(fā)展勇敢地提出意見(jiàn)，而不應(yīng)該僅僅享受社會(huì)進(jìn)步的果實(shí)，過(guò)分地樂(lè)觀主義。對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，只有一個(gè)國(guó)家能夠擁有那些尋求真理的人，能夠獨(dú)立思考的人，能夠記錄真實(shí)的人，只有一個(gè)國(guó)家擁有這樣的頭腦和聲音，我們才能說(shuō)，我們?yōu)樽鎳?guó)驕傲，只有一個(gè)國(guó)家能夠珍重這樣的頭腦和聲音，我們才能相信，明天會(huì)更好。

四、活動(dòng)總結(jié)

1、活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)以及特色

本次實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃安排得當(dāng)，分工明確，全隊(duì)效率高。成員參與熱情高漲，團(tuán)結(jié)協(xié)作地同時(shí)各自發(fā)揮長(zhǎng)處，使每項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行。從最初的前期準(zhǔn)備，到中期的實(shí)地參觀，再到最后的成果展示，大家集思廣益，各盡所能，總體上說(shuō)圓滿完成了實(shí)踐活動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)。

活動(dòng)的特色在于主題的選擇。經(jīng)過(guò)討論，有針對(duì)性地發(fā)掘出魯迅和鄒韜奮用筆桿子戰(zhàn)斗、喚醒世人的共同點(diǎn)，結(jié)合建黨九十周年的背景，選擇了“走訪名人故居，回思時(shí)代使命”這一主題，圍繞“文字對(duì)當(dāng)代社會(huì)的引領(lǐng)作用”展開(kāi)調(diào)查分析，最后得出結(jié)論。

2、活動(dòng)中存在的不足

1） 在參觀故居的時(shí)間上，我們想方便所有組員參加參觀。但由于缺法協(xié)調(diào)，故居參觀人數(shù)參差不齊。

2）在參觀故居前的錄像和采訪過(guò)程的策劃沒(méi)有考慮周全，到答故居之后發(fā)現(xiàn)禁止錄像，工作人員也不能接受采訪，使得預(yù)計(jì)的成果展示部分少了分量。

個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)(篇5)

理學(xué)院第二組黨課實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

組長(zhǎng)：周少奇

成員：歐陽(yáng)卓君，尤麗，王蓓，鄭海娟，李毅琳，馬娟，李聰，蘇慧

于夢(mèng)楠曹陽(yáng)格桑素南央吉賀暢楊惠文王旭沈靜源

楊慶馬蓉

時(shí)間：2011年10月22日星期六

地點(diǎn)：中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館東方的覺(jué)醒

活動(dòng)形式：參觀珍貴的歷史文獻(xiàn)，發(fā)表參觀后的感受

前期準(zhǔn)備：

首先，我們召開(kāi)小組會(huì)議，協(xié)調(diào)大家的時(shí)間，結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)，力求實(shí)事求是，突出主題。最終確定參觀國(guó)家圖書(shū)館東方的覺(jué)醒——紀(jì)念辛亥革命一百周年館藏珍貴歷史文獻(xiàn)展。

活動(dòng)過(guò)程：

2011年10月22日12:30，大家準(zhǔn)時(shí)聚集在學(xué)校大門(mén)前，然后走到國(guó)家圖書(shū)館。首先，大家在國(guó)圖新館前的“辛亥革命戰(zhàn)士”塑像前，拉開(kāi)黨旗拍了合照。然后大家分散進(jìn)行參觀。

此次展覽是新中國(guó)成立后國(guó)家圖書(shū)館首次以館藏近現(xiàn)代文獻(xiàn)為主體舉辦的紀(jì)念辛亥革命專(zhuān)題展，展覽內(nèi)容以1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始，至二十世紀(jì)二十年代孫中山先生第二次**運(yùn)動(dòng)截止。它涉及到當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和外交。展覽以近代中國(guó)人民的抗?fàn)幪剿鳛橹骶€，以辛亥革命為核心，共分為“探索之路”、“革命風(fēng)潮”、“武昌起義”、“創(chuàng)立**”、“保衛(wèi)共和”五大單元。

展示了300多種文檔，包括信件，手稿，紀(jì)念館，電報(bào)，老太太，書(shū)籍，報(bào)紙，地圖，拓片等。展出的文獻(xiàn)或?qū)俪蹩?、罕?jiàn)之版本，或?yàn)檗Z動(dòng)一時(shí)之著作，其中《趙鳳昌藏札》、《紹英日記》、梁?jiǎn)⒊指濉⒄蔡煊邮指宓仍?，是?guó)圖館藏新善本的重要組成部分，也都是首次展出的有關(guān)辛亥革命的一手珍貴資料。

大家在隨同圖書(shū)館展覽講解員，一邊認(rèn)真聽(tīng)講解，一邊在國(guó)圖發(fā)放的辛亥革命競(jìng)答試卷上作答。不知不覺(jué)已經(jīng)下午2：30，我們統(tǒng)一集合返校，大家還意猶未盡，表示自己受到了一次深刻的愛(ài)國(guó)主義教育。

活動(dòng)反思：

總的來(lái)說(shuō)，我們的活動(dòng)取得了預(yù)期的效果。這既是黨課的實(shí)踐活動(dòng)，也是精神的洗禮和升華。

讓我們不禁感慨——辛亥百年，人間滄桑。站在21世紀(jì)，回望未來(lái)，我不禁感慨萬(wàn)千。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)逐漸成為半殖民地半封建社會(huì)。

覺(jué)醒的中國(guó)人在不斷地尋找救亡圖存的道路。林則徐、魏源“開(kāi)眼看世界”，洪秀全揭竿而起，洋務(wù)派“自強(qiáng)”、“求富”，康有為、梁?jiǎn)⒊兎ㄇ髲?qiáng)。孫中山先生首先提出“振興中華”的口號(hào)，以三民主義為綱領(lǐng)，為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)，積極投入反對(duì)帝國(guó)主義侵略和封建統(tǒng)治的革命事業(yè)。

在他的組織領(lǐng)導(dǎo)和精神感召下，1911年爆發(fā)的辛亥革命推翻了清朝統(tǒng)治，結(jié)束了兩千多年的封建君主**制度，成立了亞洲第一個(gè)共和國(guó)，翻開(kāi)了中國(guó)歷史嶄新的一頁(yè)。

但是，從現(xiàn)在開(kāi)始，今天的社會(huì)仍然有封建主義的殘余。這是因?yàn)猷囆∑酵驹鞔_指出，封建主義殘余從黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)制度、干部制度方面來(lái)說(shuō)，主要是官僚主義現(xiàn)象，權(quán)力過(guò)分集中現(xiàn)象，家長(zhǎng)制現(xiàn)象，干部領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)終身制現(xiàn)象和形形色色的特權(quán)現(xiàn)象。其中特別指出官僚主義是我們黨和國(guó)家政治生活中廣泛存在的一個(gè)大問(wèn)題，并具體列舉它的主要表現(xiàn)和危害是高高在上，濫用權(quán)力，脫離實(shí)際，脫離群眾，好擺門(mén)面，好說(shuō)空話，思想僵化，墨守成規(guī)，機(jī)構(gòu)臃腫，人浮于事，辦事拖拉，不講效率，不負(fù)責(zé)任，不守信用，公文旅行，互相推諉，以至官氣十足，動(dòng)輒訓(xùn)人，打擊報(bào)復(fù)，壓制民主，欺上瞞下，專(zhuān)橫跋扈，徇私行賄，貪贓枉法，等等。

作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨預(yù)備黨員，我們需時(shí)時(shí)刻刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)約束自己、規(guī)范自己的行為，需時(shí)時(shí)刻刻記住中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，應(yīng)摒棄官僚主義，親近群眾，親近人民，時(shí)時(shí)刻刻為人民的利益著想?，F(xiàn)在，我們是一名在校大學(xué)生，我們能做且必須做到的就是團(tuán)結(jié)同學(xué)、幫助同學(xué)，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的積極性和先進(jìn)性，而不是因?yàn)樽约菏且幻A(yù)備黨員，就覺(jué)得自己比別人優(yōu)越，什么好處都應(yīng)該是自己的，別人都應(yīng)該聽(tīng)自己的，不能走上官僚主義的道路，稱(chēng)為封建主義殘余。

在紀(jì)念辛亥革命100周年的時(shí)候，我們需要記住的是孫中山先生說(shuō)過(guò)的話：革命還沒(méi)有成功，同志們還需要努力。

個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)(篇6)

昌盛中心穆易

本學(xué)年，在教研部的指導(dǎo)下，我在五年級(jí)開(kāi)設(shè)了綜合實(shí)踐課程探索與研究。半年來(lái)，在課程的實(shí)施過(guò)程中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但發(fā)現(xiàn)存在著一些問(wèn)題，本學(xué)段從提高學(xué)生的綜合素質(zhì)出發(fā)，在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”等諸多方面進(jìn)行了多方面的課外活動(dòng)。特將進(jìn)行的情況總結(jié)如下：

一、口語(yǔ)表達(dá)能力訓(xùn)練活動(dòng)。如舉行了“故事會(huì)”“演講會(huì)”“朗誦會(huì)”“古詩(shī)背誦比賽”等，這些活動(dòng)的開(kāi)展，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，加深對(duì)課外讀物的理解，培養(yǎng)學(xué)生流利講普通話的能力。在形式上，組織flash故事會(huì)，即邊講故事邊動(dòng)畫(huà)片，將語(yǔ)言與具體畫(huà)面象結(jié)合，增強(qiáng)直觀效果。

(主要是以“環(huán)?！睘樵掝})；如開(kāi)展“每日論壇”活動(dòng)，讓學(xué)生輪流上臺(tái)演講，內(nèi)容不限，以鍛煉學(xué)生的思維能力和當(dāng)眾表達(dá)的能力。

二、寫(xiě)作能力訓(xùn)練活動(dòng)。舉行了“作文比賽”“課外讀文”“剪報(bào)、輯報(bào)、辦報(bào)”等活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅使學(xué)生開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，增長(zhǎng)智慧，提高閱讀興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力和習(xí)慣，還幫助學(xué)生鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)，提高閱讀和寫(xiě)作能力。

如手抄報(bào)《語(yǔ)文小報(bào)》開(kāi)辟字謎、文章病院、古詩(shī)欣賞、格言警句、優(yōu)秀作文、讀書(shū)方法等欄目。幫助學(xué)生豐富知識(shí)，提高分析和鑒賞能力。

三、語(yǔ)文講座活動(dòng)。以講座的形式介紹一些相關(guān)的漢語(yǔ)知識(shí)。舉行了“語(yǔ)法講座”、“標(biāo)點(diǎn)趣話”、“閱讀欣賞”、“怎樣寫(xiě)話題作文”等活動(dòng)。

內(nèi)容通俗，簡(jiǎn)單明了。注重趣味性，盡量根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況舉例說(shuō)明。

四、語(yǔ)文游藝活動(dòng)。舉行了“成語(yǔ)接龍、給歇后語(yǔ)找尾巴、抓錯(cuò)別字俘虜”等活動(dòng)。通過(guò)娛樂(lè)活動(dòng)，為學(xué)生提供思維活動(dòng)的素材，在創(chuàng)設(shè)問(wèn)題解決情境中培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、邏輯性和創(chuàng)造性；另一方面，它為學(xué)生提供了說(shuō)話的機(jī)會(huì)，并在有效的對(duì)話中發(fā)展他們的語(yǔ)言。

五、存在的問(wèn)題：由于場(chǎng)地和時(shí)間的關(guān)系并不是所有學(xué)生都能得到訓(xùn)練和提高，今后將盡可能多給大部分學(xué)生提供機(jī)會(huì)。有時(shí)所采用的形式不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。今后，我們應(yīng)該盡量減少活動(dòng)的難度，讓學(xué)生大膽參與。

六、我的認(rèn)識(shí)

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是新一輪課程改革后的核心課程。它雖然沒(méi)有教材，但生活世界的所有組成部分皆可作為本課程的教材內(nèi)容，它的內(nèi)容的包容量是非常廣的，孩子們認(rèn)為他們有研究?jī)r(jià)值的一切問(wèn)題都可以作為本課程的課程內(nèi)容，我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就生存在學(xué)生的生活中、生存在我們周?chē)纳鐓^(qū)中、生存在美麗的大自然中。

1、教師應(yīng)徹底地放下“師道尊嚴(yán)”的架子，“蹲”下身來(lái)平視學(xué)生，杜絕用**的目光去開(kāi)展本課程，應(yīng)用兒童的眼光去看問(wèn)題。在課堂中，應(yīng)該讓學(xué)生徹底自主，杜絕一切虛假的、裝腔作勢(shì)的的自主，更應(yīng)注意到學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的交流，注意交流中的思想、發(fā)言，甚至錯(cuò)誤；

2、本課程的目標(biāo)不是單純地從知識(shí)出發(fā)，而是從人的終身發(fā)展出發(fā)，促進(jìn)學(xué)生建立新的適合他自己的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)親身體驗(yàn)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力；本課程滲透各學(xué)科，與其它學(xué)科有機(jī)結(jié)合；本課程的評(píng)價(jià)也應(yīng)該體現(xiàn)出綜合性，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)生有多少學(xué)習(xí)成果，學(xué)生積極參與本課程的學(xué)習(xí)，就是他們最大的學(xué)習(xí)成果，即使是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的失敗，也是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；本課程強(qiáng)調(diào)方法、形式的綜合，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以研究性學(xué)習(xí)為主線，以信息技術(shù)為手段，真正使學(xué)生通過(guò)自主的、創(chuàng)造的、富于**的體驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)。

3、本課程著重于讓學(xué)生在實(shí)踐中、在積極的參與中獲取親身經(jīng)歷和直接經(jīng)驗(yàn)，并從小養(yǎng)成實(shí)踐意識(shí)，形成綜合實(shí)踐能力，是一種體驗(yàn)教育，這就要求學(xué)校必須充分挖掘利用各種可供實(shí)踐的教育資源，讓學(xué)生進(jìn)行各種有計(jì)劃的富有成效的實(shí)踐活動(dòng)；

4、本課程強(qiáng)調(diào)應(yīng)針對(duì)學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn)，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)實(shí)踐為課程資源，以活動(dòng)作為本課程的主要載體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，努力讓學(xué)生在活動(dòng)中“活”起來(lái)、“動(dòng)”起來(lái)，在做中學(xué)，在動(dòng)中學(xué)，在玩中學(xué)，在“做”、“考察”、“**”中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的各種活動(dòng)，著眼于指導(dǎo)學(xué)生在積極的參與、感受、體驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)實(shí)際生活、現(xiàn)實(shí)社會(huì)、自然世界中的一些問(wèn)題，讓學(xué)生采用自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)、探索的學(xué)習(xí)過(guò)程中積極認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)大自然、發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐意識(shí)，促使學(xué)生逐步形成綜合實(shí)踐能力。

七、我的行動(dòng)

1加強(qiáng)理論研究，探索在農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效途徑。

為了開(kāi)好、上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，我校利用校本培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時(shí)間，向全體教師宣傳開(kāi)設(shè)本課程的意義、本課程的性質(zhì)等，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)理論和案例分析，要求全體教師積極參與本課程的探索、實(shí)施和研究。

2加強(qiáng)研究組成員之間的合作與交流。要求各上課教師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上課，對(duì)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作出及時(shí)、正確的調(diào)整與處理，每次活動(dòng)后作出詳細(xì)的活動(dòng)小結(jié)，并做好原始資料的搜集和整理工作。同時(shí)，要求課題組每個(gè)成員圍繞這個(gè)課題認(rèn)真撰寫(xiě)案例和**，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極投稿，努力發(fā)表。

三。緊密聯(lián)系我校實(shí)際，積極探索實(shí)踐，促進(jìn)教學(xué)正常有序發(fā)展。

如：在對(duì)我校五年級(jí)學(xué)生起床、上學(xué)情況和農(nóng)村賭博情況作了調(diào)查后，有的學(xué)生向同學(xué)、家長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)出了倡議書(shū)，有的學(xué)生與家長(zhǎng)簽訂了《戒賭條約》、約法三章，有的學(xué)生寫(xiě)信給校長(zhǎng)、老師、駕駛員，建議如何減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，增加小學(xué)生的睡眠時(shí)間，還有的學(xué)生作文、畫(huà)畫(huà)、創(chuàng)作手抄報(bào)、宣傳欄，向人們宣傳賭博的危害……

綜觀我校五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)展情況，我們發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的動(dòng)手能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有了一定的提高，學(xué)生參與本課程學(xué)習(xí)的熱情比較高。但仍存在一些問(wèn)題值得我們不斷研究和探索。

八、我的思考

教師也應(yīng)該停止學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。俗語(yǔ)說(shuō)得好：打鐵還須自身硬。

教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)清當(dāng)前課程改革的形勢(shì)，更新舊有觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究，不斷探索，不斷提高自身內(nèi)涵，力爭(zhēng)站在新一輪課程改革的最前列。

個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)(篇7)

王春莉本學(xué)期，我們班四年四年的興趣實(shí)從事實(shí)踐活動(dòng)或制作羊毛畫(huà)。因?yàn)樯蠈W(xué)期有一些基礎(chǔ)，所以這學(xué)期的學(xué)生學(xué)得更快，更好，進(jìn)步很大，大部分都是

學(xué)生可以自己制作精美的羊毛畫(huà)。

每周五，同學(xué)們都早早地準(zhǔn)備毛線，雖然偶爾忘了拿毛線，但也有幾個(gè)人組成一個(gè)小組貼在一起。上學(xué)期，我們學(xué)生已經(jīng)在共同實(shí)踐中初步掌握了粘貼毛線畫(huà)的基本方法，本學(xué)期，我們從粘貼一個(gè)圓起步，學(xué)生們都很認(rèn)真的粘著，后來(lái)用多種色彩的毛線粘貼，圓就變成了烏龜背上的圖案、棒棒糖等成了活生生的事物。在每節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課上，我們都會(huì)有一個(gè)主題，比如：

我家，水下世界，海綿寶寶和章魚(yú)妹妹，龜兔賽跑等等

進(jìn)行兩到三節(jié)課，在實(shí)踐課上，我先和同學(xué)們討論出制作的重點(diǎn)和難點(diǎn)后，再做簡(jiǎn)單的指導(dǎo)就可以了，同學(xué)們就都能做出較好的作品了，有的同學(xué)在示范作品的基礎(chǔ)上還進(jìn)行了創(chuàng)新，他們通過(guò)自己的想象力為**搭配顏色，設(shè)計(jì)版面，三五個(gè)同學(xué)一組可以在兩節(jié)課的時(shí)間完成一幅成品畫(huà)。

我們的毛線畫(huà)經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)能夠從粘貼的很粗糙、畫(huà)面臟到一幅英俊的粘貼畫(huà)成品，期中付出了很多的盡力，學(xué)生的作品我都收集好后，進(jìn)行展覽和張貼，并把優(yōu)秀的作品照下來(lái)，傳到網(wǎng)上，讓學(xué)生和家長(zhǎng)都能看到作品 。

我們的毛線畫(huà)的制作不僅給孩子們帶來(lái)了趣，而且豐富了他們的課程

余生活，而且還讓他們多了一項(xiàng)手工技巧。 毛線粘貼畫(huà)可以促進(jìn)學(xué)生們的大腦發(fā)育，豐富想象力、增強(qiáng)動(dòng)腦動(dòng)手能力及審美能力，雖然班上學(xué)生在毛線粘貼畫(huà)上是有差異的，但喜歡這項(xiàng)活動(dòng)卻是共性的。今后，我們將繼續(xù)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，讓毛線舞！

個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)(篇8)

服飾□ 學(xué)習(xí)用品□ 食品□ 休閑娛樂(lè)□ 小飾品□在實(shí)施階段，讓學(xué)生自己動(dòng)手去做，去經(jīng)歷與體驗(yàn)。由于學(xué)生能力有限，存在安全問(wèn)題，活動(dòng)以小組形式進(jìn)行。教師在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行一些指導(dǎo)，對(duì)一些必要的專(zhuān)題講解和方法的介紹，并對(duì)學(xué)生活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行觀察，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生可以自由組織活動(dòng)小組，確定自己的研究課題和內(nèi)容，確定研究目標(biāo)體系。教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況，精心設(shè)計(jì)過(guò)程，嚴(yán)格控制學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)過(guò)程。在綜合實(shí)踐中，研究方式的選擇，學(xué)習(xí)小組的組成，活動(dòng)過(guò)程中的計(jì)劃、活動(dòng)成果的構(gòu)想，都完全在學(xué)生自己手上。

據(jù)了解，百分之八十的飾品店都推出“diy飾品”來(lái)吸引顧客，一方面順應(yīng)了年輕一代喜歡與眾不同、標(biāo)新立異的心理；另一方面，自制飾品**相對(duì)較低，可以隨時(shí)更新?lián)Q代，也滿足了年輕人“喜新厭舊”的需要，因而很受歡迎。即使你買(mǎi)手工藝品送給你的朋友，這也是一個(gè)意義非凡的偉大禮物。而這一份禮物于在工藝品店買(mǎi)的現(xiàn)成的禮品相比，就有價(jià)值意義，雖然它的成本比較低但它畢竟它是你花心血花時(shí)間去完成的。

就像現(xiàn)在最流行的針織圍巾，為何會(huì)如此深得人心，更有人稱(chēng)它為溫暖牌絕大部分多是因?yàn)檫@個(gè)原因哦。而且還能鍛煉你的動(dòng)手能力，不僅實(shí)用，還有很大的裝飾功能哦。

3、 讓學(xué)生加強(qiáng)信息的收集整理和成果共享

二、大學(xué)生diy手工藝制品消費(fèi)分析（5) 資金問(wèn)題綜合實(shí)踐活動(dòng)這一門(mén)課程以“實(shí)踐”為主，為了更好地對(duì)學(xué)生的活動(dòng)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。教師指導(dǎo)學(xué)生要注意收集、整理各種相關(guān)的活動(dòng)資料，如**、錄像、日記、采訪和調(diào)查記錄、小報(bào)等，并在每次活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生撰寫(xiě)活動(dòng)日記和心得體會(huì)，將活動(dòng)的一刻永遠(yuǎn)記錄下來(lái)，并與同學(xué)、家長(zhǎng)老師分享活動(dòng)的成果。

總之，綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種探索過(guò)程，是一種實(shí)踐過(guò)程，也是一種開(kāi)放性思維過(guò)程，在實(shí)踐活動(dòng)中，最重要的是不重結(jié)果，而重過(guò)程，只要我們的學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉，成長(zhǎng)起來(lái)了，這就是我們的成功。

中寧縣大戰(zhàn)場(chǎng)鎮(zhèn)寬口井希望小學(xué)

2018.6.21

個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)(篇9)

2014年的暑假，為切實(shí)加強(qiáng)同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐能力，提高同學(xué)們的社會(huì)溝通能力和學(xué)習(xí)能力，提前了解并適應(yīng)社會(huì)生活，積極主動(dòng)融入社會(huì)。我院積極響應(yīng)校團(tuán)委的號(hào)召，并結(jié)合實(shí)際情況，就暑假開(kāi)展“走入社會(huì)，體現(xiàn)人生價(jià)值”暑假實(shí)踐活動(dòng)。本次實(shí)踐活動(dòng)主要面向2013級(jí)全體學(xué)生。

在學(xué)年開(kāi)始時(shí)，我們醫(yī)院收集了74場(chǎng)夏季實(shí)踐活動(dòng)，但由于兩名學(xué)生正在請(qǐng)病假，所以沒(méi)有上交?；顒?dòng)心得內(nèi)包括一張活動(dòng)實(shí)踐調(diào)查表、兩張活動(dòng)紀(jì)念照，和一份的活動(dòng)心得。

學(xué)生選擇的活動(dòng)主要有兩種形式：假期兼職和養(yǎng)老院義工。通過(guò)閱讀同學(xué)們的心得，能夠看出，同學(xué)們深刻的領(lǐng)會(huì)了本次實(shí)踐活動(dòng)的主要意圖。

同學(xué)們?cè)诩媛毜倪^(guò)程中，體會(huì)到父母為我們操勞的辛苦，為我們掙錢(qián)的不易；體會(huì)到社會(huì)和學(xué)校的差別以及在社會(huì)上謀求一份工作的不易。同學(xué)們?cè)谛牡弥斜磉_(dá)了自己在將來(lái)的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，將不斷深造自己，提高自己的能力，為自己在不久得將來(lái)找一份合適的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

去敬老院的同學(xué)們，也深刻的了解了老人們的孤獨(dú)，在同學(xué)們與老人和兒童們的交流過(guò)程中，大家從不同的角度，了解社會(huì)。在做義工的過(guò)程中，幫助了需要幫助的人，用自己的愛(ài)心溫暖老人和兒童們的心靈，用自己的雙手傳遞溫暖，進(jìn)一步體會(huì)“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的道理。

本次實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，讓同學(xué)們提高了社會(huì)溝通能力和學(xué)習(xí)能力，使同學(xué)們進(jìn)一步融入社會(huì)，早日為社會(huì)做出屬于自己的一份貢獻(xiàn)。讓學(xué)生作為社會(huì)的一員，在扮演不同角色的同時(shí)，提高自身價(jià)值。

北華大學(xué)

馬克思主義學(xué)院團(tuán)委

2014年9月9日

個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)(篇10)

為了認(rèn)真貫徹舞教研字〔20xx〕6號(hào)精神，進(jìn)一步推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革，增強(qiáng)校本教研工作的實(shí)效性，一個(gè)月以來(lái)，我校結(jié)合實(shí)際深入扎實(shí)開(kāi)展了以“說(shuō)課標(biāo)、學(xué)課標(biāo)”，‘我的模式我的課’教學(xué)展示活動(dòng)為主題的教科研活動(dòng)。

一、成立組織。

為保證本次教研月活動(dòng)順利實(shí)施，經(jīng)學(xué)校研究決定，成立教科研活動(dòng)月領(lǐng)導(dǎo)小組。以張剛校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，梁巧賀為副組長(zhǎng)，郭永江張娟李雯劉耀亭趙海芳等同志為成員，于11月15日召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，對(duì)教科研各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了全面的部署。

二、開(kāi)展的活動(dòng)

1、我校組織了開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、學(xué)習(xí)新課標(biāo)活動(dòng)，有張剛校長(zhǎng)做了課標(biāo)解讀專(zhuān)題講座，每位教師都寫(xiě)出了學(xué)習(xí)筆記。

2、開(kāi)展學(xué)課標(biāo)、說(shuō)課標(biāo)活動(dòng)，分成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合科三個(gè)活動(dòng)小組，集體學(xué)習(xí)研讀新課標(biāo)，分小組學(xué)習(xí)本科教材和課標(biāo)，開(kāi)展說(shuō)課標(biāo)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)選拔，梁巧賀、張剛分別代表我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組參加鄉(xiāng)里的“說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材”活動(dòng)。語(yǔ)文說(shuō)課標(biāo)活動(dòng)校本教研專(zhuān)題研究。這次活動(dòng)我們結(jié)合本校實(shí)際重點(diǎn)探討了語(yǔ)文閱讀與作文初步入門(mén)教學(xué)和數(shù)學(xué)計(jì)算和空間與圖形教學(xué)的課題。

3、本次教科研月活動(dòng)，督促各教師平時(shí)上好“常規(guī)課”，爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)質(zhì)課”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)隨堂聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，另外結(jié)合本校學(xué)科特點(diǎn)上好“研討課”。研討課主要采取集體備課的形式，各教研組教師結(jié)合研討課題共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，充分發(fā)揮教師的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，保證課堂四十分鐘的有效性。本次活動(dòng)學(xué)校一共組織了四節(jié)研討課，我們研討課展示的目的，一方面讓教師展示自己的教學(xué)風(fēng)格，挖掘課堂的得與失，另一方面鼓勵(lì)教師利用遠(yuǎn)程教育資源制作課件，提高課堂效益。

三、取得的成績(jī)

在這次活動(dòng)中，我校教師圍繞各科教研課題在論壇積極暢言，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)并互相交流，形勢(shì)喜人。學(xué)校共組織教師集體研討課標(biāo)6次，對(duì)三個(gè)教研專(zhuān)題進(jìn)行了深入研究，有六位教師提供了研討課，對(duì)相關(guān)教研專(zhuān)題進(jìn)行了深入的研討。校長(zhǎng)張剛?cè)虆⑴c了教研月活動(dòng)，推門(mén)聽(tīng)課8節(jié)。語(yǔ)文教師趙海芳，注重理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)上網(wǎng)站學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，認(rèn)真做好摘抄，為年輕教師樹(shù)立了榜樣。數(shù)學(xué)組教研組長(zhǎng)郭永江充分發(fā)揮教研組作用，帶領(lǐng)教師結(jié)合本校數(shù)學(xué)課題共同探討、共同攻關(guān)、共同提高，在此次活動(dòng)中起到了模范帶頭作用。梁巧賀老師注重加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，注重加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)交流，在教學(xué)中把獲得新知的過(guò)程交給學(xué)生自己，體現(xiàn)了以學(xué)生自主探索活動(dòng)為主線的思路，在這次活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

四、存在的問(wèn)題

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)方面：很注重于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，而對(duì)日常教學(xué)與新課標(biāo)的融合還有所欠缺。

2、高效課堂方面：僅限于互相聽(tīng)課，課堂沒(méi)有真正的做到高效，缺乏有明顯效果的做法。

3、總結(jié)反思方面，目前我校教師還不善于總結(jié)課堂教學(xué)中所遇到的問(wèn)題，不善于反思。

由于對(duì)新課標(biāo)還缺乏深刻而全面的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐方面也沒(méi)有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗(yàn)，我校在教科研活動(dòng)中取得的經(jīng)驗(yàn)，還有待再實(shí)踐，找出教研工作中存在的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。

個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)(篇11)

南京市食品小攤販治理現(xiàn)狀調(diào)研

隨著改革開(kāi)放社會(huì)生活日新月異，城市化進(jìn)程不斷加快，城市管理成為一項(xiàng)重要的社會(huì)性工作，流動(dòng)攤販作為城市化的伴生之物，城市治理工作日益成為城市管理中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是城市管理的重難點(diǎn)，我們不單單局限于研究南京市小攤小販的現(xiàn)狀，更不會(huì)局限于研究其治理方法，我們想要找到小攤販與城管的矛盾根源，找到方法改變社會(huì)對(duì)于城管的偏見(jiàn)，緩解城管與小攤販的矛盾，從而達(dá)到一種既能處理小攤小販又能緩解矛盾的效果。

該次暑假實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)我們將從三部分來(lái)總結(jié)食品小攤販的調(diào)研情況：

第一部分（食品小攤販的研究）

第一部分主要內(nèi)容如下：1。食品攤販的特點(diǎn)是什么？

2.食品小攤販的成因？

3.食品小攤販的治理是否有必要?

4食品攤販對(duì)社會(huì)有多大危害？

一、 食品小攤販的定義

1食品攤販?zhǔn)侵概R時(shí)占用道路等公共場(chǎng)所擺攤進(jìn)行食品流通或者餐飲服務(wù)的經(jīng)營(yíng)者。

2食品攤販?zhǔn)侵笡](méi)有固定加工場(chǎng)所，生產(chǎn)加工食品原料，直接銷(xiāo)售給消費(fèi)者直接食用的經(jīng)營(yíng)者。

二、 食品小攤販的特點(diǎn)

1. 數(shù)量多種類(lèi)雜分布散

小作坊、小攤販主要是指生產(chǎn)、加工、銷(xiāo)售人員不足10人的食品經(jīng)營(yíng)單位和個(gè)人。中國(guó)有大量的小作坊和小販。從事食品生產(chǎn)和銷(xiāo)售的小作坊數(shù)量很大。同時(shí)，小作坊、小攤販的生產(chǎn)規(guī)模和銷(xiāo)售規(guī)模很小，主要是對(duì)居民提供現(xiàn)時(shí)的食品服務(wù)， 因此，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的門(mén)面、從業(yè)人員等規(guī)模較小， 但是，食品小作坊、小攤販的分布范圍及其廣泛，幾乎遍布我國(guó)所有的大中小城市，在每一個(gè)具體的城市中，它主要分布在城鄉(xiāng)結(jié)合地帶或居民聚集區(qū)，幾乎分散于一個(gè)城市的各個(gè)角落。

2衛(wèi)生條件差，購(gòu)銷(xiāo)渠道混雜，食品質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)大

大多數(shù)食品小作坊、小攤販沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的質(zhì)量審查人員，從原材料的采購(gòu)、 食品的加工到銷(xiāo)售，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)制度和人員負(fù)責(zé)，質(zhì)量安全無(wú)法保障。而且，食品小作坊、小販多位于環(huán)境衛(wèi)生較差的地區(qū)，生產(chǎn)環(huán)境衛(wèi)生條件不理想。而且，大多數(shù)小作坊和攤販無(wú)法保證生產(chǎn)設(shè)施的有效消毒，加工場(chǎng)所的衛(wèi)生條件也達(dá)不到要求。

小作坊、小攤販大都沒(méi)有自我檢測(cè)的制度和設(shè)備、人員，因此，小作坊、小攤販生產(chǎn)銷(xiāo)售的食品難以控制風(fēng)險(xiǎn)隱患，安全質(zhì)量令人堪憂。

3.員工的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和健康安全意識(shí)低下

通過(guò)走訪和調(diào)查，我國(guó)大多數(shù)在小作坊、小攤販中從事食品生產(chǎn)銷(xiāo)售的人只有中小學(xué)文化， 文化水平平均偏低，大部分食品小作坊、小攤販的從業(yè)人員不了解甚至不知道相關(guān)的食品安全法律。因此，食品小作坊和攤販的從業(yè)人員缺乏基本的自律精神，對(duì)食品衛(wèi)生沒(méi)有充分的了解。同時(shí)，食品小作坊、小攤販從業(yè)人員的自我衛(wèi)生意識(shí)比較差，在生產(chǎn)、銷(xiāo)售中不注意自己的衛(wèi)生狀況，很容易產(chǎn)生對(duì)食品的二次污染。

4在經(jīng)營(yíng)模式上，主要采取盡快制售、前店后廠、分散批發(fā)的特點(diǎn)

三、 食品小攤販的成因

我國(guó)存在大量的食品小作坊、小攤販，與我國(guó)的歷史和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀也是密不可分的，食品生產(chǎn)加工小作坊、小攤販的存在有其必然性和合理性。

1. 我國(guó)獨(dú)特的飲食文化

中華飲食文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有很多獨(dú)具地方特色和民族特色的小吃等傳統(tǒng)的、 獨(dú)具風(fēng)味的食品，諸如油炸臭豆腐、驢肉火燒等。這些食品又大豆有著幾個(gè)相同的特點(diǎn)：首先是不宜存儲(chǔ)，這些食品不像面包、餅干等食品， 可以一次購(gòu)買(mǎi)后多次食用，這就決定了這些食品難以產(chǎn)生批量化的生產(chǎn)和銷(xiāo)售，因此，往往只能通過(guò)食品小作坊、小攤販來(lái)生產(chǎn)。

2城市化進(jìn)程中諸多問(wèn)題的相互作用

當(dāng)前，我國(guó)的城市化進(jìn)程逐年加快，在城市人口不斷增加的情形下，工作和生活的壓力開(kāi)始逐漸展現(xiàn)在城市新增人口和事業(yè)人口身上。很多人不可避免地會(huì)尋找工作或創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，相對(duì)于勞動(dòng)密集、資本密集和技術(shù)密集等行業(yè)而言，食品行業(yè)則要求品種多、特色強(qiáng)、布局分散，以利于適應(yīng)不同人群的需求，對(duì)規(guī)模和技術(shù)水平要求不高，而且大部分食品的生產(chǎn)工藝簡(jiǎn)單，容易操作和掌握，所以其進(jìn)入門(mén)檻非常低。因此，食品攤販和作坊依賴于這些城市新增或失業(yè)人口。

不可否認(rèn)，食品生產(chǎn)加工小作坊、小攤販仍然是增加人民收入、解決失業(yè)人員再就業(yè)問(wèn)題的重要手段。

3. 擁有廣大的市場(chǎng)

食品生產(chǎn)銷(xiāo)售小作坊、小攤販在我國(guó)有著很大的市場(chǎng)，除了我國(guó)傳統(tǒng)的飲食文化和歷史等原因外，與我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)狀況也分不開(kāi)。首先，現(xiàn)階段我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，在城市或農(nóng)村仍然存在著很多的低收入群體，他們更加關(guān)注的是如何填飽自己的肚子，而食品的安全衛(wèi)生問(wèn)題往往是次要考慮的，因此，他們對(duì)于能夠提供味美價(jià)廉的食品的小作坊小攤販， 有著很大的需求性；其次，現(xiàn)在人們的工作壓力普遍較大，大部分人不得不犧牲自己的吃飯時(shí)間，尤其是對(duì)于早飯和午飯，人們大都是在路邊攤買(mǎi)一份早點(diǎn)或者是在工作的附近的小飯館叫一份外賣(mài)，這種現(xiàn)象在城市中極為普遍。

第二部分（食品小攤販的監(jiān)管）

第二部分主要研究?jī)?nèi)容：1.當(dāng)前治理小攤販的具體措施

2.當(dāng)前治理小攤販的困難之處

3.如何增強(qiáng)食品小攤販的監(jiān)管

一、食品小攤販監(jiān)管現(xiàn)狀

對(duì)于食品生產(chǎn)小作坊、小攤販的衛(wèi)生安全問(wèn)題，我國(guó)已經(jīng)開(kāi)始采取一定的措施進(jìn)行整治和管理，對(duì)于已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題也進(jìn)行了積極的解決和分析。

1． 對(duì)于食品生產(chǎn)小作坊、小攤販的監(jiān)管有了充分的重視

在2011年12月20日，全國(guó)人大教科文衛(wèi)委員會(huì)召集了全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)的人大教科文衛(wèi)委員會(huì)的相關(guān)人員，召開(kāi)了食品安全地方立法研討會(huì)。這次會(huì)議的主要議題是：深入貫徹食品安全法，切實(shí)落實(shí)全國(guó)人大常委會(huì)執(zhí)法檢查報(bào)告的相關(guān)建議， 研討食品生產(chǎn)加工小作坊和小攤販管理的地方立法問(wèn)題，充分交流地方立法中的經(jīng)驗(yàn)和重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，推動(dòng)地方立法進(jìn)程。

這說(shuō)明我國(guó)****以及立法機(jī)關(guān)對(duì)于食品小作坊、 小攤販的安全衛(wèi)生問(wèn)題有了充分的認(rèn)識(shí)，并對(duì)于小攤販、小作坊的監(jiān)管工作有了初步的部署。

2頒布了一系列法律、法規(guī)和規(guī)章

在2009年正式施行的《食品安全法》中，第29條明確規(guī)定：“食品生產(chǎn)加工小作坊和食品攤販從事食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)符合本法規(guī)定的與其生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模、條件相適應(yīng)的食品安全要求，保證所生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的食品衛(wèi)生、無(wú)毒、無(wú)害，有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)對(duì)其加強(qiáng)監(jiān)督管理。”這是在法律中第一次正式對(duì)小作坊提出規(guī)制要求。

同時(shí)， 各地也紛紛出臺(tái)針對(duì)食品小作坊的地方性法律文件，不斷探索食品小作坊的監(jiān)管對(duì)策，例如上海市通過(guò)了 《實(shí)施＜中華人民共和國(guó)食品安全法＞辦法》、《上海市食品生產(chǎn)加工小作坊準(zhǔn)許生產(chǎn)證發(fā)證管理辦法》等地方性法規(guī)、文件。這些法律法規(guī)和其他規(guī)范性文件豐富了《食品安全法》，同時(shí)也為小攤販和小作坊的監(jiān)管提供了依據(jù)。

2、 食品生產(chǎn)小作坊和攤販監(jiān)管難

1食品攤販分布廣泛，流動(dòng)性強(qiáng)

食品小攤販、小作坊廣泛的分不在城市的各個(gè)角落或城鄉(xiāng)結(jié)合地帶， 分布范圍十分廣泛，且具有相對(duì)隱蔽的特點(diǎn)，監(jiān)管部門(mén)難以全面有效地掌握全部的小作坊、小攤販的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況，這對(duì)于監(jiān)管部門(mén)的監(jiān)管帶來(lái)了很大的困難。同時(shí)， 對(duì)于小攤販來(lái)講，他們又具有很強(qiáng)的流動(dòng)性，沒(méi)有固定的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，監(jiān)管部門(mén)對(duì)這些小攤販的管理更是難上加難。

2.分工不明確，監(jiān)管上有很多交叉和空白

食品小作坊、小攤販的監(jiān)管涉及到**的工商局、衛(wèi)生局、質(zhì)監(jiān)局、食品藥品監(jiān)管局等多個(gè)行政部門(mén)，我國(guó)現(xiàn)階段的**立法和地方立法中，對(duì)于監(jiān)管職責(zé)的劃分不是很健全，致使很多的監(jiān)管部分既存在交叉又存在空白， 食品安全隱患難以得到有效解決。并且，在食品小作坊、小攤販流動(dòng)性大、分布廣泛且數(shù)量眾多，再加上監(jiān)管人員等資源的匱乏，這種現(xiàn)象在基層更為明顯，這也造成了監(jiān)管空白。

3. 法律體系不健全

我國(guó)雖然在2009年通過(guò)了《食品安全法》，并出臺(tái)了一系列的法律法規(guī)作為補(bǔ)充。但是，由于我國(guó)面積廣大、地區(qū)眾多，而各地的實(shí)際情況又不一致， 使得我國(guó)很難在對(duì)于食品小攤販、小作坊的監(jiān)管上做出統(tǒng)一的規(guī)定。此時(shí)，需要地方**充分發(fā)揮立法的積極性和主動(dòng)性，根據(jù)自身特點(diǎn)制定地方性法規(guī)。

但是， 截至2011年僅有寧夏、上海、浙江等3個(gè)省份出臺(tái)了規(guī)范食品生產(chǎn)加工小作坊和食品攤販的地方性法規(guī)。陜西、吉林、青海、甘肅、湖南、山東、河南等7個(gè)省份列入2011年省級(jí)人大立法計(jì)劃審議項(xiàng)目或者計(jì)劃完成項(xiàng)目。這就導(dǎo)致了對(duì)小攤販、小作坊的監(jiān)管法律制度嚴(yán)重不完善，影響了監(jiān)管工作的順利開(kāi)展。

3、 如何加強(qiáng)對(duì)食品攤販的監(jiān)管

1. 加強(qiáng)地方立法

《食品安全法》第二十九條第二款規(guī)定：“食品生產(chǎn)加工小作坊和食品攤販從事食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)符合本法規(guī)定的與其生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模、 條件相適應(yīng)的食品安全要求，保證所生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的食品衛(wèi)生、無(wú)毒、無(wú)害，有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)對(duì)其加強(qiáng)監(jiān)督管理，具體管理辦法由省、自治區(qū)、直轄市人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)依照本法制定。 ”第三十條又規(guī)定：

“縣級(jí)以上地方人民**鼓勵(lì)食品生產(chǎn)加工小作坊改進(jìn)生產(chǎn)條件；鼓勵(lì)食品攤販進(jìn)入集中交易市場(chǎng)、商店等固定場(chǎng)所?！庇纱丝梢?jiàn)，《食品安全法》并沒(méi)有對(duì)小作坊、小攤販做出統(tǒng)一規(guī)定。原因是我國(guó)地域遼闊，人口分布廣，風(fēng)俗習(xí)慣不同，難以制定統(tǒng)一的立法標(biāo)準(zhǔn)。

因此，地方**有必要充分發(fā)揮立法的主動(dòng)性，結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況制定相關(guān)法律制度。

2. 制定市場(chǎng)準(zhǔn)入制度

對(duì)于食品小作坊、小攤販，我們不能一概否認(rèn)，它們也有它們存在的社會(huì)基礎(chǔ)和經(jīng)濟(jì)條件，我們不能一味的完全打壓。但是，我們可以通過(guò)制定更嚴(yán)格的市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，采用規(guī)范化管理，提高對(duì)小作坊和小商販的監(jiān)管。但是，如果設(shè)立較嚴(yán)格的市場(chǎng)準(zhǔn)入門(mén)檻，將會(huì)導(dǎo)致大量人員失業(yè)，給群眾生活帶來(lái)不便，加重**的負(fù)擔(dān)，影響社會(huì)穩(wěn)定；如果放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入門(mén)檻，就會(huì)帶來(lái)食品安全風(fēng)險(xiǎn)，人民群眾的生命安全和健康就得不到保障。

因此，在制定市場(chǎng)準(zhǔn)入制度時(shí)，要合理考慮當(dāng)?shù)厍闆r和行業(yè)實(shí)際，制定切實(shí)可行的市場(chǎng)準(zhǔn)入制度。

3. 合理整合小作坊、小攤

對(duì)于食品小作坊、小攤販，我們也應(yīng)該區(qū)別對(duì)待，對(duì)于生產(chǎn)民族特色食品、 物美價(jià)廉地為人民群眾生活服務(wù)的，要進(jìn)行積極的引導(dǎo)和保護(hù)， 但對(duì)于有食品安全問(wèn)題的，也不能姑息。**應(yīng)提供支持，為從業(yè)人員提供適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)等。**建立便捷高效的申辦許可證渠道，適當(dāng)降低**成本，鼓勵(lì)小作坊主動(dòng)申辦許可證。

小作坊的稅收征管也要適當(dāng)減少。對(duì)于證照齊全的小作坊，衛(wèi)生署也應(yīng)考慮提供免費(fèi)體檢服務(wù)，并免費(fèi)為員工發(fā)放食品安全知識(shí)手冊(cè)。同時(shí)，對(duì)于具有地方特色、民族特色的風(fēng)味食品，可以適時(shí)地進(jìn)行整合，通過(guò)建立統(tǒng)一的行業(yè)協(xié)會(huì)或整合為一個(gè)團(tuán)體來(lái)集中管理。

第三部分（采訪當(dāng)?shù)爻鞘泄芾聿块T(mén)）

以下是我們的面試問(wèn)答：

1問(wèn)：首先，食品攤販已經(jīng)成為社會(huì)熱點(diǎn)話題。你如何看待食品攤販的現(xiàn)狀？

答：小攤販?zhǔn)菤v史悠久，文化積淀流傳下來(lái)的，也是經(jīng)濟(jì)命脈的一條支流，但隨著時(shí)代的發(fā)展小攤販的一些弊端漸漸顯露出來(lái)，小攤販的安全衛(wèi)生成為市民所擔(dān)心的問(wèn)題，一些市民覺(jué)得小攤販上的東西不干凈，選擇去大型購(gòu)物廣場(chǎng)，但小攤販的**一般比較廉價(jià)，還是有不少人喜歡小攤販，但網(wǎng)上購(gòu)物日益成為主流，小攤販可謂是在夾縫中生存。其次，對(duì)于市**來(lái)說(shuō)，小攤販的不規(guī)范營(yíng)業(yè)等等影響市容，占用道路，容易堵塞交通，所以會(huì)加以管理，限制小攤販。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)

以下是我整理的關(guān)于“大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)”的必要知識(shí)，那么，如何寫(xiě)出一篇好的范文呢？熟練的文檔處理技能可以幫助我們更有效地利用現(xiàn)有商業(yè)資源。大家已經(jīng)逐漸認(rèn)識(shí)和接受范文的重要作用。范文的總結(jié)和歸納可以作為一種有參考價(jià)值的范例，我們將推出更多種類(lèi)的內(nèi)容，以滿足不同用戶的需求！

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 篇1

對(duì)于在校大學(xué)生具有加深對(duì)本專(zhuān)業(yè)的了解、確認(rèn)適合的職業(yè)、為向職場(chǎng)過(guò)渡做準(zhǔn)備、增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)等多方面意義。以下是小編組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。我希望它能幫助你

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)一：我院以“青春九十年報(bào)國(guó)勇?tīng)?zhēng)先”為主題，組建科技支農(nóng)服務(wù)團(tuán)隊(duì)深入寧河縣天津至盛祥源農(nóng)業(yè)科技發(fā)展中心開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，服務(wù)團(tuán)隊(duì)由學(xué)院生物資源與功能食品研究室王穩(wěn)航老師、食品加工與保鮮研究室劉霞老師、研究生輔導(dǎo)員韓靜老師，劉璐等碩士研究生共七人組成。

此次服務(wù)對(duì)象天津至盛祥源農(nóng)業(yè)科技發(fā)展中心以東盛農(nóng)莊為基礎(chǔ)，核心基地占地面積4980畝，欲建設(shè)成為特色種植、特色養(yǎng)殖、觀光旅游、加工、貯藏、物流、產(chǎn)品配送四位一體的生態(tài)農(nóng)莊。在實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)中，我院師生首先對(duì)其進(jìn)行了實(shí)地考察，在中國(guó)三農(nóng)事業(yè)天津發(fā)展中心姚文田主任、該中心總經(jīng)理周沖先生一行負(fù)責(zé)人的陪同下調(diào)研走訪，深入田間地頭，就現(xiàn)有農(nóng)蔬品種的種植、生產(chǎn)、銷(xiāo)售等問(wèn)題進(jìn)行了討論，并聽(tīng)取了該中心今后的發(fā)展規(guī)劃方案，提出了合理化建議。最后，在工作人員的帶領(lǐng)下，我們參觀了當(dāng)?shù)氐奶熳痖w和木刻年畫(huà)工作室，深入了解了當(dāng)?shù)厣詈竦奈幕滋N(yùn)。

整個(gè)實(shí)踐過(guò)程，我們深刻認(rèn)識(shí)到應(yīng)該把自己的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐，解決實(shí)際問(wèn)題，更讓研究生明白科技是第一生產(chǎn)力，我們要用科技服務(wù)農(nóng)村，回報(bào)社會(huì)，把自己的知識(shí)用到祖國(guó)最需要的地方。

來(lái)到至盛祥源農(nóng)業(yè)科技發(fā)展中心，我們團(tuán)隊(duì)受到了中心人員的熱情接待，首先我們與發(fā)展中心的工作人員進(jìn)行了座談。進(jìn)入會(huì)議室，負(fù)責(zé)人向大家講解了開(kāi)發(fā)中心的基本發(fā)展情況和制約發(fā)展的一些因素。發(fā)展中心以“東盛農(nóng)莊”為產(chǎn)業(yè)基地，計(jì)劃采取種養(yǎng)結(jié)合，林畜結(jié)合，蓄水結(jié)合的方式，種植優(yōu)良果蔬，引進(jìn)新的果蔬、糧食品種，同時(shí)結(jié)合優(yōu)越的地理位置，便捷方便的交通，進(jìn)一步發(fā)展農(nóng)副產(chǎn)品深加工及觀光旅游，將其建立成休閑度假的綠色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地。

但是在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)不少問(wèn)題，鮮活農(nóng)產(chǎn)品的冷鏈技術(shù)，如何進(jìn)行有效的種植和采摘，如何進(jìn)行保鮮，如何進(jìn)行深加工開(kāi)發(fā)，和基地的土地規(guī)劃建設(shè)等等都有待技術(shù)支持。他們希望能夠吸納先進(jìn)的農(nóng)產(chǎn)品精深加工和儲(chǔ)藏關(guān)鍵技術(shù)、儲(chǔ)藏保鮮技術(shù)，想得到學(xué)校等科研院所的支持，并有意設(shè)立試驗(yàn)用地，科研辦公用地等，供我院技術(shù)人員進(jìn)行科學(xué)研究。三名老師和工作人員熱烈討論，對(duì)中心的發(fā)展問(wèn)題提出了很多建設(shè)性的意見(jiàn)。

例如結(jié)合當(dāng)?shù)貣|豐臺(tái)木版年畫(huà)、天尊閣等文化旅游資源，建設(shè)觀光旅游產(chǎn)業(yè)鏈;運(yùn)用特色產(chǎn)品推廣品牌戰(zhàn)略，發(fā)展冷鏈物流產(chǎn)業(yè)，發(fā)展冷藏冷凍類(lèi)食品，在保證農(nóng)蔬產(chǎn)品質(zhì)量的前提下，減少食品損耗。該系統(tǒng)工程屬于行業(yè)前沿領(lǐng)域，是我國(guó)正在推廣的技術(shù)產(chǎn)業(yè)。同時(shí)，我們?cè)谑称返谋ｕr、加工和管理方面為該中心提供了技術(shù)咨詢，為他們講解了保鮮冷庫(kù)的分區(qū)建設(shè)、產(chǎn)品粗加工的概念等，并就用地、電、水等能源方面的資金運(yùn)營(yíng)、成本核算問(wèn)題等提出了合理化建議。

雙方就建立科研實(shí)踐基地達(dá)成共識(shí)。

座談結(jié)束后，我們?cè)谥行娜藛T的帶領(lǐng)下參觀了生態(tài)農(nóng)業(yè)至盛示范園區(qū)，園區(qū)擁有肥沃的土地資源、豐富的地下河水資源以及清潔優(yōu)質(zhì)的地?zé)豳Y源，經(jīng)過(guò)合理的規(guī)劃建設(shè)，一定可以將這里打造成良好的產(chǎn)業(yè)園區(qū)。目前還有部分土地沒(méi)有得到開(kāi)發(fā)，大棚中的果蔬產(chǎn)量不是很大，雖然土地面積大，但是需要良好的管理和建設(shè)才能為發(fā)展中心創(chuàng)造效益。在考察過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)與中心人員進(jìn)一步進(jìn)行了溝通，又為發(fā)展中心提供了一些發(fā)展思路，我們?cè)诮涣鬟^(guò)程中也對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的應(yīng)用領(lǐng)域有了更好的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也看到了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的重要，科研的關(guān)鍵不在于研究多少技術(shù)和理論，最終轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力才是目的。

實(shí)踐結(jié)束后，我們了解到豐臺(tái)鎮(zhèn)深厚的文化底蘊(yùn)，其中天尊年畫(huà)和木刻年畫(huà)是典型代表。天尊閣是歷史上三大道觀之一。它崇拜一些道教神靈。當(dāng)?shù)氐睦先藗円矠槲覀冎v述了許多關(guān)于天尊閣的傳說(shuō)。木刻年畫(huà)歷史悠久，種類(lèi)繁多，內(nèi)容豐富。

是一種主要反映五谷豐登、生活富裕、婚姻美滿、子孫滿堂、安居樂(lè)業(yè)、幸福長(zhǎng)壽、吉祥如意這些美好祝愿的一類(lèi)神祗畫(huà)。我們參觀了木刻年畫(huà)項(xiàng)目第五代傳承人董靜先生的工作室。我們獲得了洞察力，見(jiàn)證了老一輩藝術(shù)家的風(fēng)采。

此次實(shí)踐活動(dòng)受到了天津至盛祥源農(nóng)業(yè)科技發(fā)展中心的熱烈歡迎，實(shí)現(xiàn)了傳遞科技、服務(wù)社會(huì)的初衷，使我院師生的專(zhuān)業(yè)技能得到了充分發(fā)揮，也使大家在實(shí)踐的過(guò)程中能夠真正做到“受教育、做貢獻(xiàn)、長(zhǎng)才干”，將理論科研學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為服務(wù)“三農(nóng)”發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)。團(tuán)隊(duì)成員在服務(wù)社會(huì)的同時(shí)鍛煉了自己的能力，獲得了豐富的實(shí)踐財(cái)富。今后，我院將進(jìn)一步深化現(xiàn)實(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中的積極作用。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)二：《論語(yǔ)》中有這么一句話“吾嘗終日不食，終夜不寐，以思，無(wú)益，不如學(xué)也?！币馑际钦f(shuō)一個(gè)人白天不吃飯晚上不睡覺(jué)去思考一個(gè)問(wèn)題，不會(huì)有什么結(jié)果，不如親自去學(xué)習(xí)研究。

在鮑集銀行實(shí)習(xí)過(guò)程中，每天我都在鍛煉、都在成長(zhǎng)，雖然說(shuō)很累、很辛苦，但采集資料的那段日子是快樂(lè)的、充實(shí)的?！}記

炎炎夏日，如同烈日，一年一度的暑假已經(jīng)起航。很榮幸，我們能夠報(bào)名并且取得名額參與到鮑集農(nóng)支行的大學(xué)生暑期實(shí)踐工作上來(lái)，大家都是懷著激動(dòng)和興奮的心情聚集在這里，翹首期盼一次新的體驗(yàn)與收獲!

我們是當(dāng)代年輕朝氣蓬勃的大學(xué)生，是祖國(guó)建設(shè)的新生力量。我們有責(zé)任和義務(wù)積極參與社會(huì)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用、回報(bào)社會(huì)、服務(wù)人民的最終目標(biāo)。

社會(huì)是人生的廣闊舞臺(tái)，社會(huì)是踐為這一階段搭建了一座有力的橋梁。利用假期，參與到社會(huì)實(shí)踐中去，不僅豐富了我們的假期生活，而且鍛煉了我們的社會(huì)實(shí)踐能力，幫助我們盡早適應(yīng)社會(huì)，更好地服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民。

而這次暑期實(shí)踐活動(dòng)，就是要把所學(xué)轉(zhuǎn)化為所學(xué)，并回饋社會(huì)，

我們這次的暑期實(shí)踐的內(nèi)容是下到農(nóng)村采集挨家挨戶信息，聽(tīng)上去似乎很簡(jiǎn)單，但是只有自己親身體驗(yàn)了才知道，烈日當(dāng)頭，挨家挨戶在農(nóng)村采集的不易。

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大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 篇2

【篇一】

為了解返鄉(xiāng)大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做好返鄉(xiāng)大學(xué)生的服務(wù)管理和宣傳教育工作，連日來(lái)，富蘊(yùn)縣各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村(社區(qū))干部和駐村工作隊(duì)通過(guò)走訪入戶、**通知、宣講授課、座談交流、**警示教育片等多種形式開(kāi)展了返鄉(xiāng)大學(xué)生宣傳教育工作。

活動(dòng)中，駐村工作隊(duì)向返鄉(xiāng)大學(xué)生們介紹了今年工作隊(duì)駐村以來(lái)所開(kāi)展的各項(xiàng)惠民生活動(dòng),講述了村里的主要變化與發(fā)展方向，圍繞維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)，舉實(shí)例宣講了維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定的重要性、九項(xiàng)惠民政策，號(hào)召學(xué)生們?cè)谑鸺倨陂g做好宣傳員，傳播正能量，要知黨恩、跟黨走，感恩黨**對(duì)新疆人民的關(guān)心和關(guān)懷;要明辨是非、遵紀(jì)守法，時(shí)刻保持清醒頭腦，積極主動(dòng)地參與到維護(hù)社會(huì)大局和諧穩(wěn)定中來(lái)，以實(shí)際行動(dòng)為家鄉(xiāng)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

返鄉(xiāng)大中專(zhuān)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際談上學(xué)期間的經(jīng)歷、學(xué)校生活、談自己的理想志愿、談家鄉(xiāng)的變化以及融入暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的感受，并提出了一些獨(dú)到的見(jiàn)解和建議。南京理工大學(xué)學(xué)生庫(kù)蘭達(dá)·吉砍說(shuō)：“現(xiàn)在村里的發(fā)展很快,每次放假回家都能感受到不同的變化，村里安裝了路燈、蓋了好多安居房，大家的生活水平得到了明顯提升,看到村里的學(xué)校師資力量不足，我想爭(zhēng)取考上特崗老師，回來(lái)為村隊(duì)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量。

”【篇二】

以豐富歸國(guó)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。x月13日，木壘鎮(zhèn)組織返鄉(xiāng)大學(xué)生走上街頭、路口開(kāi)展“我為文明做勸導(dǎo)我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)”文明勸導(dǎo)活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)參與到家鄉(xiāng)“生態(tài)城、文化城、旅游城”建設(shè)中來(lái)，成為今日美麗山城一道靚麗的風(fēng)景線。

活動(dòng)中，志愿者們戴上印有文明勸導(dǎo)標(biāo)志的小紅帽、袖標(biāo)，在**、車(chē)流量密集的路段維持秩序，全鎮(zhèn)六個(gè)社區(qū)60余名志愿者在主街道同步進(jìn)行文明勸導(dǎo)。在烈日的炙烤下，熱浪一陣陣向志愿者全身襲來(lái)，但志愿者們?nèi)碡炞ⅲ瑹嵝奶嵝逊菣C(jī)動(dòng)車(chē)、機(jī)動(dòng)車(chē)各行其道，遵守交通秩序;倡導(dǎo)居民不跨越隔離設(shè)施、不闖紅燈、不隨地吐痰，排隊(duì)上車(chē);遇到老弱病殘的老人、兒童、婦女，主動(dòng)上前攙扶送到安全地點(diǎn)……讓志愿者們欣慰的是，不少居民聽(tīng)取勸導(dǎo)后都表示理解并給予肯定和贊揚(yáng)。

木壘鎮(zhèn)明珠社區(qū)居民何亞杰說(shuō)：“看到路上汗流浹背卻依然堅(jiān)守崗位進(jìn)行文明勸導(dǎo)的大哥哥、大姐姐們，他很是敬佩，作為中學(xué)生我們應(yīng)該自覺(jué)遵守交通規(guī)則，做文明事，說(shuō)文明話，為城市文明出一份力。”

返鄉(xiāng)大學(xué)生祖拜染說(shuō)：“近年來(lái)，家鄉(xiāng)變化日新月異，趁著我縣大力發(fā)展全域旅游的良好勢(shì)頭，參加這樣的公益日活動(dòng)不僅豐富了我的假期生活，還讓我為家鄉(xiāng)的發(fā)展盡綿薄之力我感到欣喜不已”。

通過(guò)此次活動(dòng)，為進(jìn)一步助力文明城市創(chuàng)建，共同營(yíng)造文明、安全出行的良好氛圍，同時(shí)也使返鄉(xiāng)大學(xué)生志愿者們切身感受到自覺(jué)維護(hù)交通秩序的重要性，以實(shí)際行動(dòng)為建設(shè)和諧美麗家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。

【篇三】

近日，和碩縣農(nóng)業(yè)局駐蘇哈特村工作隊(duì)和村黨總支聯(lián)合召開(kāi)返鄉(xiāng)學(xué)生座談會(huì)暨團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，村“兩委”、駐村工作隊(duì)、返鄉(xiāng)學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)等80余人參加了活動(dòng)。

隨著歡快的**響起，返鄉(xiāng)學(xué)生艾木拉的一支舞蹈又一次將活動(dòng)推向了高潮，全體團(tuán)員面對(duì)團(tuán)旗進(jìn)行《重溫入團(tuán)誓詞》。

活動(dòng)期間，村“兩委”班子及工作隊(duì)成員對(duì)每名返鄉(xiāng)學(xué)生進(jìn)行了談話，詳細(xì)記錄了大學(xué)生的思想狀況、在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題及今后的打算。希望返鄉(xiāng)大學(xué)生們積極參與村里各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，利用所學(xué)知識(shí)，多走進(jìn)紅領(lǐng)巾課堂，做好黨的政策宣傳員，當(dāng)好民族團(tuán)結(jié)的實(shí)踐者和社會(huì)穩(wěn)定的維護(hù)者，為促進(jìn)家鄉(xiāng)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定發(fā)揮積極作用，所有參會(huì)人員在簽字版上簽上了自己的名字，表明了維護(hù)穩(wěn)定、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、同敵對(duì)勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的決心，

華南理工大學(xué)學(xué)生郭欣榮說(shuō)：通過(guò)這次活動(dòng)讓我深刻的了解到了現(xiàn)在和碩縣發(fā)展的歷史與進(jìn)程，讓我充分地認(rèn)識(shí)到目前的和諧生活來(lái)之不易，作為一名大學(xué)生更應(yīng)當(dāng)利用自己的知識(shí)和教育并且獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)在這個(gè)暑期我們也應(yīng)當(dāng)積極參加村委會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，積極了解村民的困難，力所能及的幫助他們解決遇到的難題，把黨的惠民政策向他們進(jìn)行宣傳，更好的維護(hù)和諧的生活氛圍。

”和碩縣為做好返鄉(xiāng)學(xué)生教育管理工作，讓學(xué)生思想政治教育不斷檔、不掉鏈，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，遠(yuǎn)離宗教極端思想，確保返鄉(xiāng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐有收獲，度過(guò)一個(gè)有意義的假期，除了開(kāi)展對(duì)返鄉(xiāng)學(xué)生進(jìn)行全面摸底、集中教育等常規(guī)工作以外，還將通過(guò)向家長(zhǎng)發(fā)放一封信、與返鄉(xiāng)學(xué)生簽訂一份承諾書(shū)、開(kāi)展一次模擬法庭、組織一次“游家鄉(xiāng)、看發(fā)展、談成長(zhǎng)”主題教育活動(dòng)、評(píng)選最美大學(xué)生等具有特色內(nèi)容的活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生們生活，讓他們思想政治有提高、社會(huì)實(shí)踐有收獲、度過(guò)一個(gè)特殊的假期。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 篇3

2018年7月16日，ｘｘ大學(xué)新華國(guó)際商學(xué)院黨總支副書(shū)記駱興山、團(tuán)委書(shū)記周洪、黨總支秘書(shū)朱江及學(xué)生黨支部書(shū)記鄭洋、2018級(jí)輔導(dǎo)員楊文博及八名學(xué)生代表開(kāi)展了為期三天的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

一、與學(xué)生家長(zhǎng)零距離溝通——家訪

5日下午從沈陽(yáng)出發(fā)到達(dá)清原后已是晚上七時(shí)，在駱興山書(shū)記的帶領(lǐng)下，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來(lái)到了201X級(jí)崔家璇同學(xué)家里展開(kāi)了別開(kāi)生面的家訪活動(dòng)。這次家訪活動(dòng)由駱書(shū)記主持，采取座談的形式，實(shí)踐團(tuán)成員就各自在學(xué)校生活、學(xué)習(xí)等話題進(jìn)行了介紹，并分別與崔同學(xué)家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。隨后，駱興山書(shū)記與201X級(jí)輔導(dǎo)員朱江老師就崔同學(xué)本學(xué)期在校學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行了客觀的評(píng)價(jià)，并結(jié)合崔同學(xué)父母期望和本人職業(yè)規(guī)劃，對(duì)未來(lái)從業(yè)選擇提出幾點(diǎn)建議，同時(shí)督促了其對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

二、綜合素質(zhì)拓展——十公里野外拉練

為了進(jìn)一步提升新華國(guó)際商學(xué)院學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生們堅(jiān)毅、肯干的精神作風(fēng)，學(xué)院老師特地為本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安排了一場(chǎng)十公里野外拉練。16日清晨五時(shí)三十分，拉練在清原山區(qū)清脆的鳥(niǎo)鳴中開(kāi)始，一路上歡聲笑語(yǔ)不斷，參加拉練老師和八位同學(xué)信心百倍地踏上征程，大家或慷慨激昂高歌一曲，或喊起令人振奮的口號(hào)。其樂(lè)融融且秩序井然的氛圍使學(xué)生們感受到了不一樣的精彩。

當(dāng)拉練進(jìn)行到后半程時(shí)，許多學(xué)生的腳步開(kāi)始蹣跚起來(lái)。大家相互攙扶，相互鼓勵(lì)，或喊上幾句口號(hào)，或唱起幾句歌曲，堅(jiān)持著向終點(diǎn)前進(jìn)。最終，所有同學(xué)均完成了這次十公里野外拉練，無(wú)一退出。

學(xué)生們普遍表示，這次拉練不僅收獲了沿途美妙的風(fēng)光，更是對(duì)自己精神的一次洗禮，堅(jiān)持就是勝利的滿足感、成就感溢于言表；同時(shí)，大家普遍認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量，只要大家相互幫助、相互鼓勵(lì)就沒(méi)有克服不了的難關(guān)。

三、社會(huì)活動(dòng)——慰問(wèn)、志愿者活動(dòng)

1.農(nóng)村小學(xué)慰問(wèn)活動(dòng)。7月16日早九時(shí)，新華國(guó)際商學(xué)院社會(huì)實(shí)踐團(tuán)全體成員來(lái)到撫順市清原滿族自治縣南口前鎮(zhèn)明德小學(xué)，開(kāi)展了以文化下鄉(xiāng)為主題的慰問(wèn)活動(dòng)。本次慰問(wèn)活動(dòng)不僅為那里的小學(xué)生們捐贈(zèng)了書(shū)本、文具、衣物、體育用品等物資，并與小學(xué)生們進(jìn)行了密切的交流、互動(dòng)。在與小學(xué)生們的交流中，實(shí)踐團(tuán)成員們不僅感受到了小學(xué)生們真城的心靈，而且這些家境優(yōu)越生長(zhǎng)在城市的實(shí)踐團(tuán)成員們還感受到了在我們廣大農(nóng)村教育水平的相對(duì)落后，紛紛表示要再一次來(lái)到這里，為這里的孩子們做出自己力所能及的貢獻(xiàn)。

這次活動(dòng)不僅讓明德小學(xué)的小朋友們感受到了來(lái)自于ｘｘ大學(xué)新華國(guó)際商學(xué)院的老師和同學(xué)們對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，同時(shí)促使ｘｘ大學(xué)新華國(guó)際商學(xué)院的同學(xué)們建立起自覺(jué)奉獻(xiàn)、服務(wù)社會(huì)，幫助他人的優(yōu)良品德，弘揚(yáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.綠色志愿者活動(dòng)。7月17日早六時(shí)，踏著第一縷微光，ｘｘ大學(xué)新華國(guó)際商學(xué)院的社會(huì)實(shí)踐團(tuán)全體團(tuán)員在老師的帶領(lǐng)下，展開(kāi)了以“身邊的生態(tài)文明”為主題的綠色志愿者活動(dòng)。

本次志愿者活動(dòng)的主要內(nèi)容以清理渾河兩岸的白色垃圾為主。渾河的清晨，湖面閃閃發(fā)光，在眾多晨練、垂釣的人群中實(shí)踐團(tuán)成員身上印有“ｘｘ大學(xué)新華國(guó)際商學(xué)院志愿者”的T恤格外醒目，實(shí)踐團(tuán)成員們?nèi)宄扇涸诔烤毜娜巳褐心膿炱饛U棄的物品，放到預(yù)先準(zhǔn)備的垃圾和廢品袋中。每個(gè)人都細(xì)心的撿拾周?chē)莸刂械睦?，并將垃圾分?lèi)放好。沿途很多晨練者紛紛對(duì)實(shí)踐團(tuán)成員們豎起了大拇指，并感嘆ｘｘ大學(xué)作為“211”大學(xué)較高的教育水平。

志愿者的活動(dòng)，都是一點(diǎn)一滴的小事慢慢累積，通過(guò)志愿活動(dòng)，使大學(xué)生增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，懂得當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于社會(huì)的責(zé)任，懂得當(dāng)代大學(xué)生存在的社會(huì)價(jià)值。

四、愛(ài)國(guó)主義教育——系列參觀活動(dòng)

1.參觀撫順市西露天。7月17日上午八時(shí)，實(shí)踐團(tuán)來(lái)到了撫順市西露天礦參觀臺(tái)，參觀了被譽(yù)為“亞洲第一露天礦”的撫順市西露天礦。

在參觀臺(tái)上，家在撫順的輔導(dǎo)員楊文博老師向?qū)嵺`團(tuán)成員們介紹了撫順市西露天礦的歷史和現(xiàn)狀。自古撫順便是煤炭的天國(guó)，曾被譽(yù)為中國(guó)的煤都。西露天礦作為“亞洲第一露天礦”，整個(gè)礦坑?xùn)|西長(zhǎng)6.6公里，南北寬2.2公里，總面積10.87平方公里，開(kāi)采垂直深度為388米，有“十里煤海"之稱(chēng)。礦坑邊沿像梯田一樣迂回盤(pán)旋，包圍圈逐漸縮小。礦坑里分布著錯(cuò)綜復(fù)雜的機(jī)車(chē)軌道和運(yùn)輸公路，整個(gè)礦坑呈灰黑色，漂浮的揚(yáng)塵與同樣顏色的天空接壤，石油二廠和水泥廠隱約在灰蒙蒙的對(duì)面。煤坑一層又一層的向下剝落，每一層都有一列又一列的火車(chē)進(jìn)進(jìn)出出運(yùn)輸著煤炭。

“今天大家看到的西露天礦不僅是煤炭生產(chǎn)的歷史，同時(shí)也見(jiàn)證著東北被侵略和剝削的歷史，由于煤炭資源在當(dāng)時(shí)的重要意義，日本軍國(guó)主義者在這里犯下了滔天罪行，同時(shí)也是由于他們當(dāng)時(shí)的過(guò)量開(kāi)采導(dǎo)致這里的煤炭資源接近枯竭，城市地表下沉嚴(yán)重。”輔導(dǎo)員楊文博如是說(shuō)。

2.參觀平頂山慘案紀(jì)念館。在參觀西露天礦之后，一行人來(lái)到了平頂山慘案紀(jì)念館，在參觀中大家了解到平頂山慘案的歷史事實(shí)：日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了“九一·八”事變，東北大好河山陷于日軍鐵蹄之下。1932年9月16日（農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)）夜，“楊柏堡采炭所”等地被途經(jīng)平頂山村的遼東民眾抗日自衛(wèi)軍襲擊，日軍以平頂山村民沒(méi)有報(bào)告即“通匪”為名，于次日出動(dòng)守備隊(duì)和憲兵隊(duì)包圍了平頂山村，將全村三千余名男女老幼驅(qū)趕到平頂山下，開(kāi)始了滅絕人性的大屠殺。事件之慘烈，值得我們反思和銘記。

通過(guò)在這兩處的參觀，實(shí)踐團(tuán)被工業(yè)化的結(jié)果所震撼，不僅了解到了煤炭生產(chǎn)的歷史，同時(shí)也深深的感受到了日本軍國(guó)主義在殖民東北時(shí)期的罪行，大家紛紛表示，“落后就要挨打，要想使中華民族屹立在世界民族之林就要通過(guò)我們這一輩人的不懈努力來(lái)實(shí)現(xiàn)?！?/p>

3.參觀遼沈戰(zhàn)役景區(qū)。7月17日十一時(shí)，社會(huì)實(shí)踐團(tuán)一行人來(lái)到了撫順遼沈戰(zhàn)役景區(qū)，遼沈戰(zhàn)役是中國(guó)近代史中第二次國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)的“三大戰(zhàn)役”之一，1948年9月12日開(kāi)始，同年11月2日結(jié)束，共歷時(shí)52天。中國(guó)共產(chǎn)黨稱(chēng)之為遼沈戰(zhàn)役，中國(guó)國(guó)民黨稱(chēng)之為遼西會(huì)戰(zhàn)，又作”遼沈會(huì)戰(zhàn)“。戰(zhàn)役結(jié)束后，中國(guó)人民解放軍首次在兵力數(shù)量方面超越國(guó)民黨軍。這次戰(zhàn)役具有重要意義，是解放戰(zhàn)爭(zhēng)的重要轉(zhuǎn)折，為解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

景區(qū)內(nèi)，實(shí)踐團(tuán)觀看了遼沈戰(zhàn)役實(shí)景演出，真槍實(shí)彈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面給我們每個(gè)人都留下了深刻的印象，黨的英明指揮，戰(zhàn)士們的英勇，人民群眾的大力支持，革命斗爭(zhēng)的艱苦卓越，讓我們更加珍惜眼前的生活，艱苦奮斗的精神值得我們學(xué)習(xí)。

實(shí)踐團(tuán)成員們認(rèn)為，身為當(dāng)代大學(xué)生、共青團(tuán)員、黨員，我們要銘記歷史：只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民才能不斷的取得新的偉大勝利。在自強(qiáng)不息，追求和平的同時(shí)也要珍惜現(xiàn)在和平富強(qiáng)的幸福生活。

4.參觀雷鋒紀(jì)念館。7月17日下午2時(shí)，實(shí)踐團(tuán)一行來(lái)到了撫順市雷鋒紀(jì)念館。雷鋒事跡陳列館是按照雷鋒成長(zhǎng)的歷史來(lái)編排的，其一共分為五個(gè)部分：苦難的童年、上學(xué)讀書(shū)、走上工作崗位、參與以后和永生的戰(zhàn)士。

在輔導(dǎo)員楊文博的講解下，大家認(rèn)真的觀看每一處藏品，聆聽(tīng)每一個(gè)故事，身臨其境的體會(huì)了雷鋒當(dāng)年優(yōu)秀品格和優(yōu)良作風(fēng)。在雷鋒日記展位，大家紛紛駐足，主動(dòng)閱讀起來(lái)，當(dāng)十余人齊聲閱讀一篇日記時(shí)，紀(jì)念館中頓時(shí)充滿了對(duì)雷鋒同志的無(wú)上敬意。

“雷鋒精神是永恒的，它是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)體現(xiàn)?！绷?xí)近平總書(shū)記在評(píng)價(jià)雷鋒精神時(shí)如是說(shuō)。在參觀結(jié)束后，實(shí)踐團(tuán)成員們被雷鋒精神所深深打動(dòng)，表示應(yīng)該以雷鋒同志為榜樣做一個(gè)中華傳統(tǒng)美德的傳承者，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者。

【第2篇】2018年大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

按照?qǐng)F(tuán)中央《關(guān)于開(kāi)展2018年全國(guó)大中專(zhuān)學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》（中青聯(lián)發(fā)[2018]23號(hào)）、團(tuán)省委《關(guān)于開(kāi)展2018年山西省大中學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》要求，引領(lǐng)我院廣大青年學(xué)子踐行習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的“八字真經(jīng)”，根據(jù)團(tuán)中央和團(tuán)省委的統(tǒng)一部署，院團(tuán)委于2018年7月—2018年8月間組織開(kāi)展了以“踐行‘八字真經(jīng)’、投身‘四個(gè)全面’”為主題的2018年大學(xué)生志愿者暑期科技、文化、衛(wèi)生 “三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織

按照?qǐng)F(tuán)中央和團(tuán)省委的統(tǒng)一部署和要求，院團(tuán)委結(jié)合我校實(shí)際情況，于6月26日下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展2018年大學(xué)生暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》（山大商院團(tuán)字[2018]8號(hào)）文件，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了全面部署，并于7月10日組織召開(kāi)了山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院2018年暑期科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，學(xué)院黨委陳增壽副書(shū)記，院團(tuán)委郭德明書(shū)記、武雅蓉副書(shū)記，各院系團(tuán)總支書(shū)記以及各實(shí)踐小分隊(duì)指導(dǎo)教師、團(tuán)隊(duì)成員共300余人參加動(dòng)員大會(huì)，學(xué)院黨委陳增壽副書(shū)記為各實(shí)踐小分隊(duì)授旗并對(duì)他們提出明確要求和殷切希望。同時(shí)，各院系結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色和實(shí)際情況，采取以會(huì)代訓(xùn)的方式集中開(kāi)展實(shí)踐教育培訓(xùn)、動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，并制定實(shí)施方案和活動(dòng)安全預(yù)案，明確實(shí)踐內(nèi)容，做好活動(dòng)規(guī)劃，細(xì)化活動(dòng)環(huán)節(jié)，為實(shí)踐順利開(kāi)展提供了保障。

此外，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)此次活動(dòng)的實(shí)踐過(guò)程給予了極大的關(guān)注與支持。7月16日，學(xué)院黨委陳平書(shū)記在院團(tuán)委郭德明書(shū)記的陪同下，檢查了我院赴長(zhǎng)治市屯留縣電信公司進(jìn)行“鄉(xiāng)鎮(zhèn)信息化建設(shè)與互聯(lián)網(wǎng)+”宣貫的4支志愿者團(tuán)隊(duì)，并親切看望了在這里進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的小分隊(duì)成員，受到老師和同學(xué)們的熱烈歡迎。陳書(shū)記就同學(xué)們的吃住情況、實(shí)踐過(guò)程中所遇到的困難以及是否適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳畹葐?wèn)題，與同學(xué)們展開(kāi)了親切交談，陳書(shū)記叮囑大家：一要高度重視個(gè)人的安全問(wèn)題；二要及時(shí)做好每天的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；三要保持良好的工作風(fēng)貌。希望同學(xué)們通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅能在生活能力、思想境界等方面有所提高，更重要的是要對(duì)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有更全面的認(rèn)識(shí)，還要對(duì)自己的人生有所規(guī)劃。領(lǐng)導(dǎo)的囑托與希望，使志愿者們倍受鼓舞，相信他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、工作、生活中定能再接再厲、砥礪前行。

二、主題突出，特色鮮明

各社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，以“踐行‘八字真經(jīng)’、投身‘四個(gè)全面’”為主題，開(kāi)展了內(nèi)容豐富、形式多樣的實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)。全院共組織集中實(shí)踐隊(duì)伍39支，13000余人次參與其中，其中集中實(shí)踐600余人，自主實(shí)踐11000余人，小組實(shí)踐2400余人，收回調(diào)研報(bào)告、心得體會(huì)共計(jì)12000余份。各小分隊(duì)堅(jiān)持以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、服務(wù)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才為主線，活動(dòng)形式多樣、主題深刻，實(shí)踐內(nèi)容包括社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣講；深入基層進(jìn)行科技支農(nóng)、法律宣傳；奔赴偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村開(kāi)展支教服務(wù)、文化惠民等。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，不僅使我院廣大青年學(xué)子更早接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、實(shí)踐能力和社會(huì)交往能力，更引導(dǎo)我院廣大青年學(xué)生在深入社會(huì)、了解國(guó)情、接受鍛煉的過(guò)程中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，牢固樹(shù)立了跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)努力奮斗的理想信念。

三、宣傳到位，影響廣泛

院團(tuán)委十分重視“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的宣傳工作，活動(dòng)開(kāi)展期間通過(guò)校園網(wǎng)、活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)等形式將實(shí)踐中的照片、通訊報(bào)道及時(shí)、高效的發(fā)布。本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)共收到實(shí)踐簡(jiǎn)報(bào)330余篇，院團(tuán)委選發(fā)簡(jiǎn)報(bào)279篇，我院各實(shí)踐小分隊(duì)通訊員認(rèn)真攥寫(xiě)、及時(shí)傳送每日實(shí)踐簡(jiǎn)報(bào)，同時(shí)院團(tuán)委安排專(zhuān)人整理、編排，及時(shí)將活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)上報(bào)上級(jí)團(tuán)組織，實(shí)現(xiàn)了信息的及時(shí)有效傳遞。

此外，我校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，共受到包括《山西晚報(bào)》、《山西青年報(bào)》、《山西法制報(bào)》、《呂梁日?qǐng)?bào)》、《呂梁晚報(bào)》、陽(yáng)城電視臺(tái)、平遙電視臺(tái)、靈石電視臺(tái)、澤州電視臺(tái)等12家報(bào)社、媒體及包括“中國(guó)網(wǎng)”、“搜狐”、“新華網(wǎng)”、“今日頭條”、“山西信息港訊”、“黃河新聞網(wǎng)訊”、“太原在線”、“忻州教育局”、“臨汾新聞網(wǎng)”、“陽(yáng)城縣政府網(wǎng)”等16家網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行了近100次的宣傳報(bào)道，使社會(huì)各界對(duì)我院大學(xué)生志愿者的綜合能力、服務(wù)意識(shí)有了較全面的了解，活動(dòng)影響面大，社會(huì)反映強(qiáng)烈。

四、國(guó)家重點(diǎn)及專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃團(tuán)隊(duì)，卓有成效

經(jīng)院團(tuán)委申報(bào)、團(tuán)省委推薦、團(tuán)中央批準(zhǔn)，我院赴長(zhǎng)治市屯留縣電信公司“鄉(xiāng)鎮(zhèn)信息化建設(shè)與互聯(lián)網(wǎng)+”宣貫團(tuán)隊(duì)，再次獲批成為2018年“鄉(xiāng)鎮(zhèn)信息化與互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐全國(guó)100支專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃中的一支。同時(shí)，我院赴長(zhǎng)治市屯留縣電信公司“鄉(xiāng)鎮(zhèn)信息化建設(shè)與互聯(lián)網(wǎng)+”宣貫團(tuán)隊(duì)、會(huì)計(jì)學(xué)院赴山西省陽(yáng)城縣揚(yáng)帆隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)、管理學(xué)院赴山西省盂縣支農(nóng)支教暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)等3支團(tuán)隊(duì)，獲批成為2018年全國(guó)大中專(zhuān)學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，這也是繼我院去年首次獲批暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)全國(guó)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)后，再次獲此殊榮。

活動(dòng)期間，赴長(zhǎng)治市屯留縣電信公司“鄉(xiāng)鎮(zhèn)信息化建設(shè)與互聯(lián)網(wǎng)+”宣貫團(tuán)隊(duì)的志愿者們對(duì)自己的角色進(jìn)行了轉(zhuǎn)換，從一名普通的在校大學(xué)生一下子變成了企業(yè)的“工作人員”，他們將自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)相掛鉤，從各方面尋找自己的專(zhuān)業(yè)欠缺；同時(shí)，通過(guò)在電信公司的實(shí)踐學(xué)習(xí)，不僅學(xué)到了更多的專(zhuān)業(yè)技能，而且將平時(shí)學(xué)習(xí)中遇到的理論難題通過(guò)具體實(shí)踐得到了圓滿解決，真正做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合。會(huì)計(jì)學(xué)院赴山西省陽(yáng)城縣揚(yáng)帆隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)的同學(xué)們將實(shí)踐工作與自己平日在學(xué)校所學(xué)相結(jié)合，積累寶貴經(jīng)驗(yàn)，也讓志愿者認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)扎實(shí)的重要性，為今后更好地學(xué)習(xí)起到了積極的作用。管理學(xué)院赴山西省盂縣支農(nóng)支教暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)的同學(xué)們深入基礎(chǔ)教育薄弱、教育資源匱乏的鄉(xiāng)村學(xué)校開(kāi)展支教服務(wù)活動(dòng)，堅(jiān)持“受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)”的宗旨為當(dāng)?shù)貛资麑W(xué)生提供課程教授、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、文體活動(dòng)等志愿服務(wù)，在探索高校與落后地區(qū)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的長(zhǎng)效機(jī)制的同時(shí)，積極開(kāi)展農(nóng)村留守老人民生狀況調(diào)查和相關(guān)志愿服務(wù)。

五、小組實(shí)踐，以“點(diǎn)”帶“面”

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生走向社會(huì)的一個(gè)很重要的鍛煉環(huán)節(jié)，也是教育與實(shí)踐相結(jié)合的具體體現(xiàn)。今年，院團(tuán)委在原有集中實(shí)踐、自主實(shí)踐的基礎(chǔ)上，積極組織、發(fā)動(dòng)各院系學(xué)生按照“就近、就便”的原則組成3人以上小組實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，赴農(nóng)村、企業(yè)等地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。同學(xué)們紛紛響應(yīng)號(hào)召，共有2400余人參與其中，同學(xué)們充分利用假期時(shí)間，以各種團(tuán)隊(duì)、小組或個(gè)人等形式參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，成功的將學(xué)校教育延伸到校外，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)生特殊的教育意義。

通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們了解社會(huì)、開(kāi)闊視野、豐富知識(shí)、加深認(rèn)識(shí)、端正思想，使我院廣大青年學(xué)子提高了獨(dú)立能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和創(chuàng)新能力，為我院培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才、探索建立應(yīng)用型人才培養(yǎng)輔助體系做出貢獻(xiàn)。

本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了我校廣大青年學(xué)子的動(dòng)手能力，提升了就業(yè)素質(zhì)，更為今后走出校門(mén)、走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們堅(jiān)信，商院學(xué)子定將團(tuán)結(jié)一心、努力奮進(jìn)，以更加自信的姿態(tài)、更加飽滿的精神投入到每一次實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)的大潮中，以自己的智慧和汗水譜寫(xiě)新時(shí)代的青春之歌，用實(shí)際行動(dòng)為民服務(wù)、報(bào)效祖國(guó)。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 篇4

xx，xx，xx - xx，我終于在xx超市找到了一份寒假促銷(xiāo)工作。經(jīng)過(guò)近半個(gè)月的實(shí)際工作，作為大學(xué)生的我們得到了鍛煉，了解了超市的基本管理和運(yùn)營(yíng)，學(xué)習(xí)了課本以外的知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。我們也用心血為xx超市做貢獻(xiàn)。一股微弱的力量，應(yīng)該說(shuō)這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)意義非凡。

我。超市概況

xx購(gòu)物廣場(chǎng)有限公司是xx集團(tuán)有限公司和xx投資集團(tuán)有限公司投資建設(shè)的現(xiàn)代化大型購(gòu)物中心...公司位于xx中心城市——xx市xx區(qū)最繁華的商業(yè)中心，占地x畝，注冊(cè)資金x萬(wàn)元大型超市、化妝品飾品、服裝鞋帽、運(yùn)動(dòng)皮具、兒童家居、家用電器、餐飲及服務(wù)項(xiàng)目等。目前已在x設(shè)立分店，是目前最先進(jìn)的“超市+百貨”業(yè)態(tài)的綜合性購(gòu)物中心，擁有高一流的商品、優(yōu)雅的環(huán)境、最先進(jìn)的設(shè)施，為消費(fèi)者提供“一站式目的地”服務(wù)。

2.實(shí)際工作介紹

1.工作安排。 xx超市分成晉升組，發(fā)放實(shí)習(xí)工作證。我被分配到xx系列進(jìn)行促銷(xiāo)。

2. 工作流程。早班從部門(mén)負(fù)責(zé)人召開(kāi)的早會(huì)開(kāi)始，總結(jié)前一天工作中存在的問(wèn)題，安排好今天的工作任務(wù)。會(huì)議介紹完畢后，各部門(mén)負(fù)責(zé)人各自召開(kāi)小組會(huì)議，涉及的問(wèn)題更加具體。最后，上午的會(huì)議在全體員工的口號(hào)“制度落實(shí)從我做起。微笑在我們的臉上，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)永遠(yuǎn)銘記在心”的口號(hào)中落下帷幕。

在一天的工作過(guò)程中，我們要不斷的檢查貨架，如果有缺貨要及時(shí)補(bǔ)上。早點(diǎn)放在顯眼的地方，越晚越晚上架，讓方便面供應(yīng)處于動(dòng)態(tài)流動(dòng)的過(guò)程中，貨物不會(huì)過(guò)期。由于早上的客流不是很大，在補(bǔ)貨和導(dǎo)購(gòu)的同時(shí)，要不斷的清點(diǎn)庫(kù)存，核實(shí)缺貨商品，然后打印訂單，負(fù)責(zé)提貨當(dāng)貨物到達(dá)時(shí)。

晚上人流量大，人流高峰在這個(gè)時(shí)候。此時(shí)方便面的更新周期加快，需要不斷補(bǔ)貨。同時(shí)，向顧客介紹最新的方便面，解答顧客的各種疑問(wèn)。到xx超市營(yíng)業(yè)時(shí)間結(jié)束，就要開(kāi)始送客人、整理當(dāng)日工作記錄、查補(bǔ)空缺的工作，為明天的工作打好基礎(chǔ)。

三。實(shí)踐感想

1、xx超市的實(shí)習(xí)是我們大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)前的一次鍛煉，我們?cè)诠ぷ髦薪佑|到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)在實(shí)踐中，我們有平均每天站x小時(shí)進(jìn)行推廣工作，吃盡苦頭，但這本身并不是一件壞事。出生在這個(gè)時(shí)代的大學(xué)生，未必能體驗(yàn)到真正的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。生活的殘酷，生活的壓力，我們真的需要親自去接觸社會(huì)去體驗(yàn)自己。 “吃苦了也能做個(gè)好人”，這是人人都明白的道理。也許未來(lái)的艱辛可能比現(xiàn)在要多得多。知道了這一點(diǎn)，你就應(yīng)該明白自己未來(lái)應(yīng)該如何發(fā)展，而不是在一個(gè)沒(méi)有意義的偏僻角落里度過(guò)一生。

2.對(duì)超市文化的感受

首先，有一股濃濃的粉味。超市女性員工占比超過(guò)x%。相信全國(guó)大部分超市員工。將是相同的比例。其次是超市嚴(yán)格規(guī)范的管理制度。在工作中，經(jīng)常有現(xiàn)場(chǎng)部門(mén)對(duì)員工的工作情況進(jìn)行檢查，并記錄在案，對(duì)工作中的違規(guī)行為進(jìn)行嚴(yán)懲。此外，超市的安全防范意識(shí)非常強(qiáng)。從超市經(jīng)理到普通員工，所有員工都經(jīng)過(guò)了相關(guān)培訓(xùn)。超市不定期對(duì)員工安全知識(shí)掌握情況進(jìn)行抽查。不合格的員工將在早會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)。嚴(yán)重辭退。

總的來(lái)說(shuō)，在超市工作肯定是有回報(bào)的。提前進(jìn)入社會(huì)，提前了解社會(huì)，提前了解這個(gè)社會(huì)，以后在社會(huì)上能少走彎路。非常感謝xx超市給我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 篇5

對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)最無(wú)法容忍的事情便是浪費(fèi)漫長(zhǎng)假期的時(shí)間用以玩耍，實(shí)際上不管是為了鍛煉自己還是說(shuō)為了今后的實(shí)習(xí)生活做準(zhǔn)備都應(yīng)該做一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有著明確規(guī)劃的我自然不會(huì)浪費(fèi)這樣一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)用以充實(shí)自己的課余生活，也正是因?yàn)槿绱俗约翰艜?huì)在暑假的時(shí)候選擇了送外賣(mài)這樣一份雖然辛苦但是很能鍛煉人的工作。以下是外賣(mài)的社會(huì)實(shí)踐總結(jié)。

一、時(shí)間的積累使自己成為了“活地圖”

其實(shí)最初的自己在進(jìn)行這份社會(huì)實(shí)踐工作的時(shí)候由于不怎么認(rèn)識(shí)路吃了很多的虧，尤其是一旦臨近配送時(shí)間還送不到的話便會(huì)收到客戶的退貨通知以及惡意差評(píng)，那時(shí)的自己在頂著巨大的壓力同事不斷提升著自己在做事情方面的效率，為此我還通過(guò)這段時(shí)間的鍛煉能夠熟練運(yùn)用店里的電動(dòng)車(chē)進(jìn)行駕駛，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累竟然能夠熟練掌握較為高超的駕駛技巧，而且在這段時(shí)間的自己經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)路的情況，久而久之過(guò)去那個(gè)和陌生人說(shuō)話都比較靦腆的自己竟然能夠很自然地和陌生人進(jìn)行對(duì)話，最為重要的還是自己通過(guò)這段送外賣(mài)的經(jīng)歷竟然熟識(shí)了當(dāng)?shù)亟^大部分的路線，即便不使用手機(jī)上面的地圖軟件我都能夠找到需要送外賣(mài)的大致區(qū)域。

2、 “強(qiáng)”字是這項(xiàng)工作的真實(shí)寫(xiě)照

其實(shí)對(duì)于此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在進(jìn)行了一段時(shí)間以后我是想要直接放棄的，但是不知道為什么總覺(jué)得這樣輕易結(jié)束的話會(huì)令自己有種不甘心的感覺(jué)，有的時(shí)候我也不禁會(huì)反問(wèn)自己為什么其他人能做到的事情自己卻難以做到，這個(gè)問(wèn)題我想只能夠通過(guò)生活的磨礪來(lái)逐漸教會(huì)自己，所以每天千篇一律的生活之中我也學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)社會(huì)實(shí)踐工作帶來(lái)的一些壓力，總之我一直都認(rèn)為只要能夠堅(jiān)持下去絕對(duì)能夠有所收獲的。

3、 外賣(mài)的社會(huì)實(shí)踐觀

雖然說(shuō)這份工作對(duì)于以往從未出過(guò)校門(mén)的自己來(lái)說(shuō)還是比較累的，但是不可否認(rèn)的是自己能夠從這里面學(xué)會(huì)到很多的知識(shí)，，盡管說(shuō)目前的我還不了解實(shí)習(xí)的時(shí)候自己會(huì)面臨怎樣一個(gè)境況，但是我連這都能夠堅(jiān)持下來(lái)還有什么是自己無(wú)法面對(duì)的呢？

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 篇6

就這次活動(dòng)來(lái)說(shuō)還是存在一定問(wèn)題的。

就前期準(zhǔn)備階段而言，大家只有激情卻缺少明確目標(biāo)，或者說(shuō)就是很大一部分人很想積極加入活動(dòng)，卻不知道自己要做什么。這就是活動(dòng)的策劃人的安排工作沒(méi)做足，具體人員安排不到位。

活動(dòng)第一天，在音控設(shè)備和ppt都出現(xiàn)問(wèn)題，讓主持有點(diǎn)不知所措，這還是準(zhǔn)備不足，或者沒(méi)有想出備選方案的結(jié)果。（萬(wàn)一停電那不是要更糟嗎？）沒(méi)有備選方案。

活動(dòng)第二天，成功學(xué)視頻教學(xué)不錯(cuò)，但是就主持的個(gè)人觀點(diǎn)的爭(zhēng)論問(wèn)題，我是要提出一點(diǎn)，就是在臺(tái)上的主持自己的觀點(diǎn)不一定要永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝臺(tái)下觀眾的觀點(diǎn)。如若有抵觸情緒，很可能這場(chǎng)教學(xué)就不會(huì)那么成功。還有就是自己與別人辯答的觀點(diǎn)一定是要滴水不漏。準(zhǔn)備要做足。

活動(dòng)第三天，那場(chǎng)大型的溝通視頻教學(xué)我沒(méi)有機(jī)會(huì)欣賞，知道很不錯(cuò)，不好評(píng)論與總結(jié)。

活動(dòng)地四天，就是戶外生存大賽。

首先就是比賽的物品太少，沒(méi)有完全體現(xiàn)這支群體的真正實(shí)力；

咖啡的生產(chǎn)日期沒(méi)有注意，還有咖啡可能涉及到國(guó)家政治性問(wèn)題沒(méi)有考慮；

再就是在障礙關(guān)卡沒(méi)有更多新穎挑戰(zhàn)；

還有就是在對(duì)成果（財(cái)產(chǎn)）控制上要求不到位，導(dǎo)致有些組花光錢(qián)財(cái)；

評(píng)優(yōu)制度不完善，導(dǎo)致無(wú)法更好的評(píng)比；

活動(dòng)第五天；去敬老院沒(méi)有考慮到老人的心態(tài)，只是準(zhǔn)備了舞蹈戲曲，但在和老人溝通上還是準(zhǔn)備不足。離開(kāi)時(shí)老人哭了，讓我們沒(méi)有想到，沒(méi)有好措施解決。

最后在離開(kāi)前的歡送會(huì)上，大家表現(xiàn)的比較積極，安排合影的時(shí)間又點(diǎn)短，很多食品浪費(fèi)，整體經(jīng)費(fèi)安排會(huì)有那么一些不算太合理。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 篇7

小草用綠色證明自己，鳥(niǎo)兒用歌聲證明自己，我們必須用行動(dòng)證明自己。做一份工作，為將來(lái)的成功打下基礎(chǔ)！

沒(méi)有風(fēng)雨，沒(méi)有人能輕易成功。

在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字板都總寫(xiě)著有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先 ，可是還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會(huì)，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題記得老師曾說(shuō)過(guò)學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生身份。當(dāng)您進(jìn)入企業(yè)時(shí)，必須與各種客戶，同事，上級(jí)等等打交道。 這種關(guān)系很復(fù)雜，但是您必須面對(duì)從未遇到過(guò)的一切。

我記得在我們學(xué)校舉行的招聘會(huì)上反映出的問(wèn)題之一是，學(xué)生的實(shí)踐能力與學(xué)校的理論學(xué)習(xí)之間存在一定的差距。在這種實(shí)踐中，我感到非常深刻。在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。

或許工作中運(yùn)用到的只是簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式就能完成一項(xiàng)任務(wù)，有時(shí)候你會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)的那么吃力呢?也許老師是正確的，雖然大學(xué)不像在社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一部分。我們有了在課堂上對(duì)知識(shí)的認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)的補(bǔ)充，我們比別人具有了更高的起點(diǎn)，有了更多知識(shí)去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題。

雖然在實(shí)踐中我只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來(lái)也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽(tīng)講，理論占主體，而我對(duì)知識(shí)也能掌握，本以為到了企業(yè)能夠應(yīng)付得來(lái)，但是在企業(yè)里并沒(méi)有想象的那么容易，平時(shí)在學(xué)校數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去，但在工廠里，數(shù)字絕對(duì)不可以錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)生產(chǎn)就會(huì)跟不上，而效率也會(huì)隨之下降，企業(yè)就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中失敗。

因此，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)。這種要求不是我們?cè)谡n堂上能學(xué)到的。在學(xué)校里可能只需會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就可以了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，沒(méi)有實(shí)際，只是紙上談兵是不可能在社會(huì)立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過(guò)來(lái)就行了，在工廠里出錯(cuò)是要負(fù)責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益存亡。

總之，這個(gè)寒假的社會(huì)實(shí)踐是豐富而又有意義，一些心得和體會(huì)讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因?yàn)檫@是一種實(shí)實(shí)在在收獲，是對(duì)有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先的感悟。

在我的工作生活中，我也明白了很多：在日常工作中，上級(jí)欺負(fù)下級(jí)是不可避免的。雖然事實(shí)如此，但這也給我上了寶貴的一課。

它讓我明白到別人批評(píng)你或是你聽(tīng)取他人的意見(jiàn)時(shí)，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠(chéng)心聽(tīng)他說(shuō)話。雖然很難被批評(píng)，但要清楚地表明你真的接受他們的批評(píng)。因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能從失敗中吸取教訓(xùn)，為將來(lái)的成功鋪平道路。

我們必須學(xué)會(huì)從跌倒的地方爬起來(lái)。那是我應(yīng)該做的。

我還從工作中學(xué)到了人際交往和社交技巧。在人際交往中，我能看到自己的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的。

但如果只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲，那你一定會(huì)交到很多朋友的。對(duì)待朋友，切不可斤斤計(jì)較，不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道給予比獲得更令人開(kāi)心。無(wú)論做什么，都要有主動(dòng)性和熱情，對(duì)成功有信心，學(xué)會(huì)與周?chē)娜藴贤ǎP(guān)心別人，支持別人。

工作的日子里，有喜有憂，有喜有憂，也有苦有累，也許這就是工作生活的全部。我不知道多少打工的人有過(guò)這種感覺(jué)，但總的來(lái)說(shuō)，這次的打工生活是我人生中邁向社會(huì)的重要一步，是值得回憶的?，F(xiàn)在想來(lái)，24天的工作生活，我收獲頗豐。

我學(xué)到的人生道理是我不能在學(xué)校里經(jīng)歷，這也是我財(cái)富的一部分。

如今，在人才市場(chǎng)上，大學(xué)生不再是熱門(mén)商品。在每個(gè)用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗(yàn)。因此，大學(xué)生不僅要有理論知識(shí)，而且工作經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)將來(lái)找工作也很重要。事情很簡(jiǎn)單，同等學(xué)歷的求職者，公司當(dāng)然更看重個(gè)人相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。

就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè)觀，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈，面對(duì)憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了寒期打工。暑期雖然只有短短的兩個(gè)月，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)歷是大學(xué)生擁有的無(wú)形資產(chǎn)。到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。

大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)外，還需要參與社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏啻髮W(xué)生都很清醒，知道他們不會(huì)聽(tīng)窗外的話。只讀圣賢書(shū)的人不是現(xiàn)代社會(huì)所需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)參加一些實(shí)踐活動(dòng)，鞏固所學(xué)理論，增加一些書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化為真正的能力，要靠實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。

現(xiàn)在，招聘單位越來(lái)越重視大學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)踐能力以及與他人溝通的能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。

在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這項(xiàng)工作是一個(gè)開(kāi)始，也是一個(gè)起點(diǎn)。我相信這個(gè)起點(diǎn)會(huì)促使我逐漸走向社會(huì)和成熟。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 篇8

今年夏天，我很榮幸參加了暑期社會(huì)實(shí)踐營(yíng)。雖然是一個(gè)悶熱的夏天，但我們依然滿懷熱情，高舉“xx高校暑期社會(huì)實(shí)踐營(yíng)”的旗幟，向著我們的目的地——xx古鎮(zhèn)進(jìn)發(fā)。

xx古鎮(zhèn)位于浮梁縣城，距景德鎮(zhèn)51公里。 4小時(shí)后到達(dá)xx鎮(zhèn)。然后我們?cè)谄閸绲纳铰飞辖?jīng)歷了2個(gè)小時(shí)的顛簸和顛簸，終于到達(dá)了我們的目的地。一路上，每個(gè)隊(duì)員臉上的疲憊都被碧綠的眼睛和美麗的自然風(fēng)光驅(qū)散，充滿了幸福。大城市的我們習(xí)慣了高樓林立，車(chē)水馬龍，但這里的青山綠水，這間質(zhì)樸的農(nóng)家樂(lè)深深地吸引著我們，讓我們懷念和癡迷。在山路上走了2個(gè)多小時(shí)后，很多地方的道路一半是水泥路，另一半是黃土路。沿途的許多景觀仍在修復(fù)和維護(hù)中。我們用相機(jī)記錄了所有這些……我們下車(chē)時(shí)已經(jīng)是下午6點(diǎn)多了，稍作休息后，我們?cè)诜块g里開(kāi)了個(gè)小會(huì)，計(jì)劃接下來(lái)3天的行程。

我們這次三下鄉(xiāng)的主題是“倡導(dǎo)文明旅游”，xx是一個(gè)自然資源豐富的小鎮(zhèn)。有青山綠水，有國(guó)家森林公園。素有“陶之源”、“林?！敝Q(chēng)。近年來(lái)，當(dāng)?shù)卣幌е亟?，大力招商引資、規(guī)劃景區(qū)。必將成為江西旅游的王牌產(chǎn)品。針對(duì)xx的特殊情況，我們也制定了相關(guān)方案和安排。我們將用一天的時(shí)間在xx的幾個(gè)重點(diǎn)景區(qū)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。我們采用一對(duì)一的方式，詳細(xì)記錄游客到達(dá)xx的感受和想法，以及一些有價(jià)值的建議。第二天，我們將前往xx古鎮(zhèn)，對(duì)古鎮(zhèn)原居民進(jìn)行采訪和調(diào)查，看看當(dāng)?shù)孛癖妼?duì)政府大力發(fā)展旅游業(yè)的態(tài)度。最后一天，我們會(huì)總結(jié)所有調(diào)查材料和意見(jiàn)，走訪當(dāng)?shù)卣畽C(jī)構(gòu)，并與他們溝通。

烈日下，我們的團(tuán)隊(duì)成員在烈日下認(rèn)真做好問(wèn)卷記錄。腳踏實(shí)地向游客介紹和宣傳我們的“文明旅游”主題。古鎮(zhèn)里，大多是留守老人和留守兒童。家里的年輕人大多外出打工，這些老人也靠國(guó)家補(bǔ)貼和子女贍養(yǎng)費(fèi)過(guò)著平凡而簡(jiǎn)單的生活。除了征用他們的田地，旅游業(yè)的發(fā)展對(duì)這些老人和孩子們似乎一無(wú)所獲。但他們并沒(méi)有過(guò)多抱怨當(dāng)?shù)卣麄冎皇窍Ｍ麄兡軌驁?jiān)持下去，真正把xx發(fā)展成婺源古鎮(zhèn)的規(guī)模。讓他們的子孫真正感受到好處。

其實(shí)xx也是茶葉生產(chǎn)的大基地，也出產(chǎn)大量的油料。如此美麗的老城，有著古樸的家鄉(xiāng)。還有一群?jiǎn)渭兊娜?，還有上天賜予的好山好水。我們都相信它永遠(yuǎn)不會(huì)再被封鎖。相信當(dāng)?shù)卣业搅诵碌陌l(fā)展方式，開(kāi)辟了市場(chǎng)新局面。相信他們會(huì)繼續(xù)努力，把xx打造成xx旅游的名牌。

經(jīng)過(guò)這5天的生活，我更多地走進(jìn)了農(nóng)村，更重要的是，讓我們對(duì)農(nóng)村的發(fā)展有了扎實(shí)的了解，接觸了社會(huì)，用實(shí)際行動(dòng)服務(wù)了社會(huì)。 幫助了群眾。 雖然我們每個(gè)人都曬黑了，但我們心甘情愿和快樂(lè)。 在實(shí)踐活動(dòng)中，我們真的鍛煉了自己，學(xué)到了很多東西。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 篇9

留校勤工儉學(xué)、家教、零工等更側(cè)重經(jīng)濟(jì)利益，是一些家庭困難學(xué)生的首要選擇;具有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的學(xué)生選擇做義工、支教、支農(nóng)，既鍛煉了能力，又奉獻(xiàn)了愛(ài)心。下面是小編為您帶來(lái)的“大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)寒假”，希望您喜歡!更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊()查看。

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，寒假就要過(guò)去了，新學(xué)年就要到了。在這個(gè)寒假里，我努力過(guò)著現(xiàn)實(shí)而不容易，也許，正是這種真實(shí)的相遇，才是我最珍貴的收獲。

寒假期間，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，來(lái)幫助了我們的社區(qū)，剛放假的時(shí)候，就下起了大雪，地面積起了厚達(dá)十幾厘米的雪，小區(qū)里面的路都被雪覆蓋了，社區(qū)里的人都無(wú)法出行，看到一些保潔阿姨在雪地里辛辛苦苦的掃雪，而且天公不作美，還依然下著大雪?？吹酱司?，心里感覺(jué)作為一個(gè)大學(xué)生的我，應(yīng)該做點(diǎn)什么，所以我去社區(qū)，也拿了工具，來(lái)幫助她們，一起把路上的雪往兩邊掃，讓小區(qū)里的車(chē)子可以進(jìn)出，讓路面在第二天不會(huì)結(jié)冰而滑。

在過(guò)年的前兩天，嘉興**為了幫助貧困的家庭和年老的老人，給每個(gè)社區(qū)發(fā)了貧困金，讓社區(qū)慰問(wèn)貧困家庭和老人，我也隨同我們社區(qū)的主任一家一家的走過(guò)來(lái)，一家一家的拜年過(guò)來(lái)，當(dāng)把一個(gè)個(gè)紅包給他們時(shí)，他們的眼中含有淚，滿是對(duì)**的感謝，而且也可以讓她們都過(guò)個(gè)開(kāi)心年，希望在xx年都可以快樂(lè)! 我們還幫助了一些孤獨(dú)老人，打掃房子，幫他們洗洗東西，整理下屋子!那些老人都很開(kāi)心，雖然有點(diǎn)累，但是看到他們的笑容，再累都不覺(jué)得累了!

希望他們能感受到社會(huì)充滿愛(ài)，感受到新的一年的氣氛！

這一次參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我明白大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式。樹(shù)立服務(wù)社會(huì)思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我國(guó)大學(xué)生更新觀念，吸收新思想、新知識(shí)。

社會(huì)實(shí)踐拉近了我和社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)闊了視野，曾長(zhǎng)了才干，雖然是短短幾天的社區(qū)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我一生受用。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 篇10

第一天主要是讓我們收拾東西，為接下來(lái)的活動(dòng)和工作做準(zhǔn)備。

第二天是我們開(kāi)始工作的第一天，早上5點(diǎn)就起來(lái)了，我們上午在村里發(fā)問(wèn)卷，要和村民進(jìn)行交流，這個(gè)孔集村聽(tīng)說(shuō)是原來(lái)是一個(gè)鎮(zhèn)，我們住的地方，大多是賣(mài)東西的商家，所以口音還不是很重，來(lái)自湖南的我還是能很清楚的

聽(tīng)清楚他們講的什么。因?yàn)榻裉焓枪ぷ鞯牡谝惶?，很多村民并不知道我們的到?lái)，所以不是很理解我們的工作，加上第一次調(diào)研，心里難免有些緊張，所以開(kāi)始工作進(jìn)展得不是很順利。但過(guò)了一段時(shí)間，村民們明白了我們的意思，我們也有了工作經(jīng)驗(yàn)，工作在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)展順利。

這天的午餐讓我記憶深刻呀！我們來(lái)到章軍飯店，對(duì)著老板說(shuō)：“嘿，老板來(lái)24份炒飯。

”老板那驚奇的面孔，讓我們覺(jué)得很好笑。

是的，這是我們第一次在盒子里放炒飯。只吃炒飯很難咽下去。我們用涼菜吃飯。吃著吃著，我發(fā)現(xiàn)我的飯碗里有一粒米粒在蠕動(dòng)，我以為自己眼花了，仔細(xì)一看，媽呀！那是一條白色的小肉蟲(chóng)，然后所有的學(xué)生都放下筷子，不敢再吃了。

晚餐也很有意思，我們到一家面館來(lái)吃面，那天蚊子特別的多，到我時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有意思的現(xiàn)象：阿姨把面條給我端來(lái)了，我一邊吃面條，蚊子就一邊掉到我碗里，然后我再把它挑出來(lái)，接著又有想找死的蚊子往我的碗里飛。

就這樣，我邊吃，邊掉，邊挑……最后總結(jié)，有七只不怕死的小黑往我的面湯里沖，弄得我是哭笑不得呀！但是雖然是這樣，其實(shí)心里都是很開(kāi)心的。高興的數(shù)著掉到碗里的蟲(chóng)子的數(shù)量，然后和大家一起分享，一件本來(lái)很不愉快的事情就這樣變成了一件很搞笑，很有意思的事情。

印象最深刻的一次發(fā)問(wèn)卷是我們那隊(duì)深入到村落里，那天我們扛著系旗，來(lái)到一個(gè)村子里，村子的名字我記得不是很清楚啦，當(dāng)時(shí)我們就向當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民進(jìn)行調(diào)查，當(dāng)時(shí)我就與一個(gè)大概在七十歲左右的老人家在交談，因?yàn)樗僦苤氐泥l(xiāng)音，我很費(fèi)勁的完成了問(wèn)卷，但是看得出來(lái)，盡管我總是說(shuō)著：“爺爺，不好意思我沒(méi)有聽(tīng)明白，您能再說(shuō)一遍嗎？”但是接受調(diào)研的老人家絲毫沒(méi)有感到厭煩，很是耐心的跟我交談著、解釋著……當(dāng)時(shí)我感覺(jué)很是感動(dòng)，因?yàn)樗茏鹬匚覀冞@次活動(dòng)，也很熱心地幫助我們。

后來(lái)下起來(lái)了瓢潑大雨，我們來(lái)到一戶農(nóng)家躲雨，放眼望去雨一時(shí)之間還不會(huì)停，我們就想著干脆再做幾份問(wèn)卷。有一戶人家給我的印象特別深刻，這是一戶老人家，他們的子女在外地工作，他們倆獨(dú)自生活在這里，和兒女們都沒(méi)有什么聯(lián)系，我看著他們的房子，心里很是難受，陰暗潮濕的房子，還若有若無(wú)的漏著雨，隨便在里面待上一會(huì)，就被蚊子叮了好幾口。這位七十年代末的老人仍靠自己的體力勞動(dòng)養(yǎng)活自己。

看著那個(gè)瘦弱的老人，我很難過(guò)。我們開(kāi)始了調(diào)研，在講到他們家是否有補(bǔ)貼時(shí)，老人說(shuō)：“有。

”樸實(shí)的他，還走進(jìn)房間，找了大半天，把發(fā)補(bǔ)貼的存折給我們看。還一一向我們解釋。最后，我們說(shuō)要和他們合影。老人很高興，趕緊穿上外套，理了理頭發(fā)。

我們把照下來(lái)的**給他們看，他們臉上顯露出孩子般天真的微笑，大爺連忙叫著老伴：“你看，你在這里，我在這里，快看，快看……”當(dāng)時(shí)，我心里感到酸酸的，一張**竟然能讓他們?nèi)绱烁吲d。終于我們要走了，大爺大媽一直目送著我們出來(lái)，回頭看著他們模糊的正在招手的身影，淚水模糊了我的雙眼，為了他們的艱苦的生活，更是為了他們那樸實(shí)的情懷。

突然感到自己的身上的擔(dān)子很重，我們一定要好好學(xué)習(xí)，為了能讓在中國(guó)像這樣的貧困地方的人們擺脫貧困而努力奮斗。

我們團(tuán)隊(duì)中的幾名成員走出面試的汗水，一起工作是一種命運(yùn)。我記得那段時(shí)間，我感觸良多，留給我們的不僅是感動(dòng)，還有成長(zhǎng)。接觸社會(huì)，社會(huì)也不忘回報(bào)我們一些東西，無(wú)論是為人，還是人際交往。

我們會(huì)變得更加成熟、自信和大膽。這些積累的生活財(cái)富無(wú)法用事物來(lái)衡量！偶然一個(gè)時(shí)候，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己能不假思索地?zé)崆槲⑿χ锨芭c一個(gè)陌生人交流，向他介紹我們的活動(dòng)，發(fā)放問(wèn)卷時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)成長(zhǎng)了好多。

此次暑期活動(dòng)給了我很懂收獲：

第一，溝通交流。開(kāi)展活動(dòng)，與社區(qū)的居民交流了很多之后，才發(fā)現(xiàn)溝通的語(yǔ)態(tài)方式對(duì)人第一印象影響的重要。我們?cè)诎l(fā)放問(wèn)卷的時(shí)候，一次一次的被拒絕讓我們都?xì)v練了不少。

第二，團(tuán)隊(duì)精神。毫無(wú)疑問(wèn)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)在活動(dòng)中起著非常重要的作用。來(lái)自不同個(gè)體的人，一起工作，生活在一起，良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)是所有活動(dòng)成功的前提。

我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，無(wú)論我們做什么，一切都應(yīng)該是為了所有人，為了集體。

第三，周全的策劃。在活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備工作中缺少一些細(xì)節(jié)，給活動(dòng)帶來(lái)諸多不便?；蛘叻止げ磺?，直接導(dǎo)致很多人做同樣的事情，而有些人不知道該做什么，這大大降低了工作效率。

s421310何俊杰

幼兒園實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)集錦

以下為我們?yōu)槟窒淼挠變簣@實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)，想要寫(xiě)出活動(dòng)活動(dòng)總結(jié)，有可參考的模板嗎？活動(dòng)活動(dòng)如期結(jié)束，那么是時(shí)候準(zhǔn)備針對(duì)這次活動(dòng)寫(xiě)一份總結(jié)了。寫(xiě)總結(jié)有利于我們認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，吸取教訓(xùn)，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

幼兒園實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)(篇1)

春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。陽(yáng)春三月，柳綠花紅。3月12日是一年一度的植樹(shù)節(jié)，為了讓幼兒了解樹(shù)與人類(lèi)生存的關(guān)系，培養(yǎng)從小愛(ài)護(hù)植物，熱愛(ài)大自然的情感，主動(dòng)參與植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛(ài)幼兒園、愛(ài)社區(qū)的情感，我們中班組在學(xué)校的統(tǒng)一安排下于3月10日、11日兩天分兩組前往咸陽(yáng)市涇陽(yáng)縣種植養(yǎng)殖生態(tài)區(qū)，組織孩子們開(kāi)展我和大樹(shù)一起長(zhǎng)的植樹(shù)節(jié)愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)植樹(shù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、我植樹(shù)我快樂(lè)，小樹(shù)伴我一起長(zhǎng)

孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的帶領(lǐng)下，井然有序地排隊(duì)領(lǐng)取樹(shù)苗、水桶、鐵鍬，展開(kāi)了如火如荼的植樹(shù)活動(dòng)。挖坑，扶正樹(shù)苗，澆水等每一個(gè)環(huán)節(jié)孩子們都能認(rèn)真地體驗(yàn)著，他們那么小心翼翼地呵護(hù)著每一個(gè)小樹(shù)苗，還不忘在小樹(shù)上掛上自己親手制作的愛(ài)護(hù)小樹(shù)的愛(ài)心卡，久久不愿離開(kāi)。孩子們都紛紛表示，一定要定期回來(lái)看望自己種植的小樹(shù)，讓小樹(shù)和自己一起健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

二、參觀無(wú)公害蔬菜水果基地，了解健康食品的重要性

食品安全越來(lái)越受到人們的廣泛關(guān)注與重視，飲食健康是身體健康的保障。在基地專(zhuān)業(yè)人員的帶領(lǐng)下，孩子們參觀了現(xiàn)代化大棚蔬菜水果，參觀了西紅柿、圣女果的生長(zhǎng)，同時(shí)興致勃勃地品嘗了新鮮水果。

在基地工作人員的介紹下，孩子們了解了綠色純天然的蔬菜水果才是最健康的，多吃水果蔬菜對(duì)身體發(fā)育有很大的好處。孩子們聽(tīng)得特別認(rèn)真，就連平時(shí)不愛(ài)蔬菜水果的孩子都大口大口地品嘗著專(zhuān)門(mén)為我們提供的西紅柿和圣女果。

三、參觀奶牛養(yǎng)殖基地，了解牛奶的加工過(guò)程，品嘗香甜美味營(yíng)養(yǎng)豐富的牛奶

健康的身體離不開(kāi)奶制品對(duì)我們的幫助。孩子們和家長(zhǎng)一起參觀了奶牛養(yǎng)殖基地，觀看了奶牛的生長(zhǎng)環(huán)境和飲食材料，參觀了擠奶、分裝的現(xiàn)代化擠奶設(shè)備。孩子們感受到了奶牛的辛苦與不易，覺(jué)得奶牛為了人類(lèi)的健康真的是很辛苦。

在品嘗牛奶的時(shí)候，很多孩子都不愿意喝牛，更多的是舍不得喝牛奶。在工作人員的引導(dǎo)下，孩子們才肯舉起手中的奶杯大口大口地喝著香甜可口的鮮牛奶。寶貝們說(shuō)，我們一定要多多地喝牛奶，讓身體更強(qiáng)壯，讓我們健康地快快長(zhǎng)大，和爸爸媽媽、老師一起建設(shè)我們的祖國(guó)。

一次有意義的植樹(shù)節(jié)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，孩子們通過(guò)親身體驗(yàn)，學(xué)到了不少知識(shí)。希望孩子們熱愛(ài)生活?lèi)?ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境，為我們美好的家園一起努力。

幼兒園實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)(篇2)

實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回顧這一個(gè)月的生活，感慨頗多：從剛開(kāi)始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛開(kāi)始的懵懂到后面的清晰，從剛開(kāi)始的困惑到后面的豁然開(kāi)朗，從剛開(kāi)始的辛苦到后面的輕松，可以說(shuō)我們?cè)诓粩嗟貧v練，不斷地進(jìn)步，不斷地成熟我們學(xué)習(xí)東西很快，短短的一個(gè)多月，我們都已初具準(zhǔn)教師風(fēng)范，能很好，能很好地駕馭一堂課，有點(diǎn)甚至不遜于準(zhǔn)教師?？梢哉f(shuō)實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西，我們對(duì)教師工作也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第一次踏入溫州市第三幼兒園得勝園區(qū)，是在實(shí)習(xí)前一個(gè)星期的星期三，我們懷著緊張的心情等待這我們的指導(dǎo)師來(lái)給我們教案，和一些交代的事情，想著下周實(shí)習(xí)的日子，走之前，指導(dǎo)師不忘引我們?nèi)ブ?3)班見(jiàn)一下孩子的面孔，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子

第二次踏入便是20xx年x月x日，第一周是見(jiàn)習(xí)，在見(jiàn)習(xí)期中，我們盡量學(xué)習(xí)三幼的常規(guī)，盡量的與孩子們成為好朋友，指導(dǎo)師也很是負(fù)責(zé)的在下課后告訴我們?nèi)绻龅剿麄兩险n時(shí)發(fā)生的這種事件時(shí)，我們?cè)撊绾蔚奶幚?，看著別人做總是沒(méi)有問(wèn)題的，也是很容易接受的，但是在接下來(lái)的一周，便迎來(lái)了自己帶班時(shí)的這樣做不對(duì)那樣做又不對(duì)。

第一次給指導(dǎo)師試教時(shí)，我感覺(jué)到了自己的非常不足，指導(dǎo)師總是能看到我沒(méi)有看到的東西，我感覺(jué)自己壓力很大，為什么我沒(méi)有想到。第一次上課，我也慌慌張張的，總是會(huì)向指導(dǎo)師投求助的目光。但通過(guò)指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了，在上課的過(guò)程中，你自己首先要很有自信，你的語(yǔ)調(diào)必須要有輕又重，要抑揚(yáng)頓挫，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)。

在上課的過(guò)程中，你必須照顧到所有的幼兒，請(qǐng)到所有的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂，讓每一個(gè)幼兒都覺(jué)得自己是重要的。在上課的過(guò)程中，任何的活動(dòng)都要說(shuō)好要求，要有示范，在體育課中，場(chǎng)地一定要設(shè)計(jì)好，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來(lái)，任何活動(dòng)后，都必須引導(dǎo)幼兒整理好操作過(guò)的教具。 第一次帶班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來(lái)，通過(guò)指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不是你課上的有

多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因?yàn)楸＝探Y(jié)合，保育是排在第一位。在晨間接待時(shí)，你要與每一位幼兒?jiǎn)柡?，給他們一個(gè)微笑，觀察一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí)，你要照顧到剛來(lái)的幼兒，是不是有器材玩，是不是會(huì)玩器材，雖然你要很仔細(xì)的觀察、照顧，但你的身后也必須要有一雙眼睛，能及時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)肯定的眼神。

我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽(tīng)課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師辛勤的教導(dǎo)和自己的努力，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都得到了顯著的提高。

通過(guò)實(shí)習(xí)，使我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下一定的基礎(chǔ)。

幼兒園實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)(篇3)

有一種辛勞叫幸福，有一種收獲叫感動(dòng)。近期，園內(nèi)開(kāi)展戶外活動(dòng)觀摩，大家集思廣益、千方百計(jì)開(kāi)發(fā)戶外活動(dòng)器械，創(chuàng)新出多種多樣的玩法。期間，集體智慧不斷迸發(fā)出新火花，其中既有喜悅，又飽含辛勞。在這里，向大家道一聲辛苦了!觀摩這幾天，全體觀摩者有種共同的感覺(jué)，就是收獲了感動(dòng)：孩子們所呈現(xiàn)出來(lái)的那種天真、活躍、快樂(lè)、健康成長(zhǎng)的氣息溢滿了整個(gè)校園，謝謝大家為孩子所付出一切!

下面，將這次觀摩活動(dòng)的一些情況反饋給大家：

一、活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)

1、活動(dòng)內(nèi)容新穎，各具特色。

各班教師選取的活動(dòng)內(nèi)容適合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，如小班的“老狼，老狼幾點(diǎn)了”、“調(diào)皮的小老鼠”、“飛碟用處多”、“皮球真好玩”;中班的“旋轉(zhuǎn)跳跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板車(chē)”、“笑臉高蹺”、“繽紛彩虹傘”;大班的“花樣輪胎”、“足球運(yùn)動(dòng)”、“花樣跳繩”、“竹竿、輪胎玩玩樂(lè)”、“開(kāi)心跳跳球”、“跳大繩”等，活動(dòng)方案具體詳細(xì)，活動(dòng)目標(biāo)明確，操作性強(qiáng)，富有特色。

2、活動(dòng)組織到位，形式靈活多樣。

教師在活動(dòng)組織上比以往更加科學(xué)合理，活動(dòng)形式更加靈活多樣，富有變化。如分散、自主和集體相結(jié)合，教師以引導(dǎo)者、游戲者的身份參與活動(dòng)，根據(jù)幼兒興趣和運(yùn)動(dòng)量，隨時(shí)變化游戲形式，確保活動(dòng)的趣味性和高效性。

3、活動(dòng)器械豐富，注重一物多玩。

各班教師發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，精心購(gòu)置和利用身邊現(xiàn)有資源及廢舊材料，為幼兒提供了種類(lèi)繁多、數(shù)量充足的戶外活動(dòng)器械。如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飛碟;中班的花毽子、旋轉(zhuǎn)跳跳圈、腳蹬車(chē)、彩虹傘、小高蹺等;大班的足球、開(kāi)心跳跳球、跳繩、紙球等，豐富的活動(dòng)器械，既調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，又為戶外體育活動(dòng)的開(kāi)展提供了物質(zhì)支持。其次活動(dòng)中教師充分挖掘每種器械的價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒自主選擇，探索器械的多種玩法，發(fā)揮了幼兒的想象力，調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性和積極性，又使活動(dòng)器械得以充分利用，使得體育活動(dòng)更富變化、更具有魅力。

4、注重活動(dòng)的整體性和教育性，使幼兒體驗(yàn)快樂(lè)。

活動(dòng)中以幼兒為主體，盡量鼓勵(lì)幼兒自主選擇活動(dòng)，且注重活動(dòng)的整體性和教育性，如集體活動(dòng)既涉及跑、跳、鉆、平衡等多種動(dòng)作技能的鍛煉，又注重團(tuán)結(jié)協(xié)作和德育教育的培養(yǎng)，使每一個(gè)幼兒在感受參加集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí)，促進(jìn)了幼兒綜合能力發(fā)展。

二、各組亮點(diǎn)：

小班組：經(jīng)典游戲運(yùn)用較好，活動(dòng)注重情景性、游戲性和趣味性，師生活動(dòng)投入，興趣盎然。

中班組：一物多玩效果顯著，如玩球、玩輪胎、滑板車(chē)、彩虹傘等活動(dòng)都玩出了花樣，培養(yǎng)了幼兒探究能力。

大班組：玩輪胎、竹竿輪胎玩玩樂(lè)、跳跳球、跳大繩等活動(dòng)富有挑戰(zhàn)性，鍛煉了多種運(yùn)動(dòng)技能，注重規(guī)則意識(shí)和合作協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)。

三、活動(dòng)建議

1、各班教師在活動(dòng)材料的合理投放、幼兒運(yùn)動(dòng)量的把握、教師的適時(shí)介入和指導(dǎo)等方面再加強(qiáng)研究，力爭(zhēng)使體育活動(dòng)更加科學(xué)有效。

2、以本次戶外活動(dòng)觀摩為契機(jī)，讓多姿多彩的戶外活動(dòng)成為幼兒體能發(fā)展的載體，成為我園的亮點(diǎn)之一。

成績(jī)承載著智慧，凝結(jié)著汗水，它將成為一種成功的感覺(jué)伴隨著我們，激勵(lì)著我們，但它不是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。讓我們?cè)俳釉賲?，在新的征程上再次收獲孩子成長(zhǎng)的喜悅!

幼兒園實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)(篇4)

暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直是大學(xué)生接觸社會(huì)的好機(jī)會(huì)，是我們大學(xué)生體驗(yàn)生活、服務(wù)大眾的真實(shí)契機(jī)。正因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)想法，在輾轉(zhuǎn)考慮多個(gè)方案，比如我該去什么樣的地方？我又該找怎樣性質(zhì)的單位進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，才能更好更快地幫助我對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的了解？更好地服務(wù)大眾等等問(wèn)題后，終于有幸去了我市超前幼兒園參加我步入大學(xué)以來(lái)的第一次社會(huì)實(shí)踐。

20xx年7月15日，這一個(gè)令我難忘的日子。這一天，我滿懷激情滿懷希望地踏上了暑期社會(huì)實(shí)踐的征途。連云港市超前幼兒園包括：小小班，小班，中班，大班四個(gè)階段的小朋友。目前已有多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園把我安排在了大班先熟悉下，他們都是一些即將進(jìn)入小學(xué)讀書(shū)的孩子。陸老師是這個(gè)班級(jí)的授課老師，可是小朋友們卻都親切地叫她姐姐，這讓我感到了這個(gè)辛苦崗位背后的一絲幸福。剎那，我覺(jué)得陸老師臉上綻放的笑容是這個(gè)世界上最具活力，最讓人羨慕的，是那些孩子是這個(gè)世界上最可愛(ài)、也是最幸福的孩子。

由于對(duì)幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟悉，剛開(kāi)始到幼兒園的那幾天，我只是協(xié)助陸老師進(jìn)行一些較常規(guī)的工作。比如在點(diǎn)心、午餐時(shí)間分發(fā)餐點(diǎn)、飲料；午睡時(shí)一起維持午睡紀(jì)律；定時(shí)給帶藥小朋友吃藥。后來(lái)隨著對(duì)該班幼兒受課特點(diǎn)的了解，我進(jìn)行了為期一天的試教。

當(dāng)天上午是思維訓(xùn)練課，《烏鴉喝水》截句拼讀，畫(huà)《吹泡泡》，下午是美術(shù)課，教畫(huà)畫(huà)是我覺(jué)得最難上的一節(jié)課——它需要較全面地掌握該年齡段孩子的是怎么對(duì)待畫(huà)畫(huà)，而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳詳細(xì)細(xì)地看了他們的平時(shí)畫(huà)畫(huà)作業(yè)，我總結(jié)陸老師上課的方式：前一天晚上還查閱了一些相關(guān)資料，終于覺(jué)得有了一些上課的把握。

這就是我的第一次社會(huì)實(shí)踐，它引導(dǎo)我走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我更新了觀念，吸收了新的思想與知識(shí)。讓我明白社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，在那片廣闊的天地里，我的勞動(dòng)，我的付出得到了讓我興奮的回報(bào)。

三天的社會(huì)實(shí)踐一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終身受用。

幼兒園實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)(篇5)

參加學(xué)校的義工活動(dòng)，是我期盼已久的事情。雖然我也是一名教師，但我接觸的是小學(xué)生。在幼兒園，孩子們?cè)趺磳W(xué)習(xí)，什么表現(xiàn)，師生如何相處，孩子們之間怎樣交往，自己的孩子在學(xué)校表現(xiàn)如何我都很好奇。接到這項(xiàng)任務(wù)，我告訴自己一定要好好準(zhǔn)備。

平時(shí)，我是比較不修邊幅的。但幼兒園的晨會(huì)我聽(tīng)過(guò)：老師是否穿戴整齊、是否化淡妝、皮鞋是否擦亮要求得比較細(xì)致，我也不能馬虎。考慮到穿工裝太過(guò)正式，孩子們應(yīng)該不喜歡，我選擇了比較隨意的牛仔褲和顏色鮮亮的上衣。稍微修飾一番，確實(shí)能提升自己的自信。

至于給孩子們講什么，作為一名老師，我深深地明白孩子的習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)于學(xué)習(xí)效果的重要性;作為一個(gè)母親，我也了解孩子現(xiàn)在需要怎樣的引導(dǎo)。雖然講起來(lái)，還是凸顯了老師“愛(ài)訓(xùn)人”的毛病，但“義工”不就是做老師的好幫手嗎?還有一個(gè)問(wèn)題是：自己的孩子在家說(shuō)服教育和在學(xué)校講的效果肯定不同。我也是想借著這個(gè)機(jī)會(huì)給自己的孩子好好上上課。雖然有些私心，但我想家長(zhǎng)們的心情都是一樣的。自己說(shuō)服了自己，就著手準(zhǔn)備這一方面的材料，以自己的`小學(xué)生為榜樣，在上學(xué)、上課、站隊(duì)、寫(xiě)作業(yè)等方面進(jìn)行引導(dǎo)示范。

準(zhǔn)備妥當(dāng)，周六下午到幼兒園，沒(méi)想到第一個(gè)挑戰(zhàn)竟然是扎辮子。孩子們剛剛起床，小女孩的頭發(fā)需要打理。我主動(dòng)幫忙，自己沒(méi)有女兒，真是第一次給這么小的孩子梳頭發(fā)，雖然很用心，但梳得又慢又難看，對(duì)他們的劉老師可是小菜一碟。做一個(gè)幼師，既要有相應(yīng)的教育能力：知識(shí)、繪畫(huà)、表演;又要有足夠的耐心、細(xì)心管理孩子的日常生活。如果綜合來(lái)看，幼師是教育行業(yè)里，要求最高、管理最繁瑣、工作最累的一個(gè)環(huán)節(jié)。這一點(diǎn)，自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及。

其實(shí)，孩子們的習(xí)慣在學(xué)校培養(yǎng)的相當(dāng)不錯(cuò)。在我講課的過(guò)程中，孩子們真地能夠去理解講解的內(nèi)容，也能按照要求去做。對(duì)于這么小的孩子，確實(shí)是難能可貴。在講之前，我就告訴自己，孩子小，慢點(diǎn)講。后來(lái)跟劉老師的課一比，我才明白自己的語(yǔ)速還是太快了。

整整一下午，兩位老師都在不停歇的忙碌，連水都顧不上喝上一口。老師們不僅養(yǎng)成了眼觀六路的本領(lǐng)，而且還能做好多好多事情，每一個(gè)小朋友無(wú)論是游戲活動(dòng)還是進(jìn)餐、喝水、上課都被安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，一項(xiàng)接著一項(xiàng)，過(guò)得相當(dāng)?shù)呢S富多彩。

這次做義工還有一個(gè)感觸是：老師們不僅責(zé)任心強(qiáng)，而且還非常富有智慧，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)趫@里變得懂事，自立了。每個(gè)家長(zhǎng)其實(shí)都希望自己的孩子能懂事，能自立，但是付諸行動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)們都會(huì)不同程度的向這些小寶貝們妥協(xié)屈服，或者也因?yàn)橄氩怀龊线m的辦法去解決。而在幼兒園，老師幫助孩子們養(yǎng)成了不少好習(xí)慣。比如我的孩子，他在幼兒園吃飯棒極了!不僅自己吃，還不挑食，飯量也比在家里大。這不僅是因?yàn)楹昧?xí)慣，還跟幼兒園的伙食好分不開(kāi)的。

非常感激幼兒園給我們家長(zhǎng)這次機(jī)會(huì)的，能讓我們更好地去了解幼兒園，了解老師，了解自己的寶貝。也感謝老師們對(duì)孩子的真誠(chéng)付出，因?yàn)橛心銈?，我們才能放心地把孩子交給幼兒園，安心地工作，舒心地看孩子成長(zhǎng);感謝在我和孩子的生命中邂逅了宋官屯幼兒園。

幼兒園實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)(篇6)

地球是人類(lèi)唯一的家園，各種各樣的環(huán)境問(wèn)題正困擾著人類(lèi)，威脅著人類(lèi)的生存和發(fā)展。保護(hù)環(huán)境已成為全人類(lèi)共同的追求，為了讓幼兒從小了解地球、熱愛(ài)地球，關(guān)注自己的生存環(huán)境，激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的社會(huì)情感，玉屏縣實(shí)驗(yàn)幼兒園中班組教師于3月19日組織幼兒在鼓樓廣場(chǎng)進(jìn)行了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

在活動(dòng)中，老師將孩子們分成四組，每組拿著垃圾袋、夾鉗、筷子等工具認(rèn)真的當(dāng)起了環(huán)保小衛(wèi)士。一個(gè)個(gè)不怕臟、不怕累，看到一丁點(diǎn)垃圾就撿進(jìn)垃圾袋。走遍廣場(chǎng)的每個(gè)角落，無(wú)論是在灌木叢或廣場(chǎng)的大小角落的煙蒂，還是在隱蔽角落的廢紙團(tuán)、橘子皮等，孩子們?cè)趤?lái)往的人群中走走停停，不放過(guò)任何一個(gè)角落。

孩子們?cè)谝淮未螐澭倪^(guò)程中，為公共環(huán)境的清潔做出了自己的貢獻(xiàn)，同時(shí)，也切身體驗(yàn)到了清理工作的辛苦，感受到了環(huán)衛(wèi)工人每天工作的辛勞，明白了擁有清潔環(huán)境的不易。

在活動(dòng)中，有的小組被正在經(jīng)過(guò)的行人拿出手機(jī)留下這具有紀(jì)念意義的一幕，有的被友好的奶奶詢問(wèn)是哪所幼兒園的，還有位叔叔對(duì)保潔阿姨說(shuō)：“今天能輕松點(diǎn)了吧?”

通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒對(duì)大自然及周邊環(huán)境的探究興趣，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為，為環(huán)保和綠水青山做出了貢獻(xiàn)，真正成為了大自然的好朋友!

幼兒園實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)(篇7)

xxxx年x月xx日，我在中心幼兒園開(kāi)始了為期xx天的暑期社會(huì)實(shí)踐。xx市xx中心幼兒園是一所從事非營(yíng)利性社會(huì)服務(wù)的民辦幼兒園，包括小小班，小班，中班，大班四個(gè)階段的小朋友。目前已有十年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園把我安排在了大三（2）班進(jìn)行為期九天的假期鍛煉，他們都是一些即將進(jìn)入小學(xué)讀書(shū)的孩子。胡老師是這個(gè)班級(jí)的授課老師，可是小朋友們卻都親切地叫她媽媽。這讓我感到了這個(gè)辛苦崗位背后的一絲幸福，剎那，我覺(jué)得胡老師臉上綻放的笑容是這個(gè)世界上最具活力，最讓人羨慕的；那些孩子是這個(gè)世界上最可愛(ài)，也是最幸福的孩子。

第一天，我一方面通過(guò)聽(tīng)課初步了解胡老師的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的受課特點(diǎn)。胡老師介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是在他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語(yǔ)言方面。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，胡老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后，胡老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言能力也在不知不覺(jué)中提高了不少，可謂是一舉多得。

剛開(kāi)始到幼兒園幾天，由于對(duì)幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟悉，我只是協(xié)助胡老師進(jìn)行一些較常規(guī)的工作，比如在點(diǎn)心、午餐時(shí)間分發(fā)餐點(diǎn)、飲料；午睡時(shí)一起維持午睡紀(jì)律；定時(shí)給帶藥小朋友吃藥。后來(lái)隨著對(duì)該班幼兒受課特點(diǎn)的了解，八月五日我進(jìn)行了為期一天的試教。當(dāng)天的課上午是思維訓(xùn)練，《烏鴉喝水》截句拼讀，畫(huà)《吹泡泡》，下午是《暑假樂(lè)園》，學(xué)寫(xiě)字寶寶一共五堂課。思維訓(xùn)練是我覺(jué)得最難上的一節(jié)課，它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳詳細(xì)細(xì)地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本，回憶了前些天胡老師此課的上課方式，前一天晚上我還查閱了一些相關(guān)資料，終于覺(jué)得有了一些上課的把握。接下來(lái)是《烏鴉喝水》，為了提高孩子們的上課興趣，我首先找了一些有關(guān)《烏鴉喝水》的圖片，讓孩子們?cè)谀X海里能先去想象一下那個(gè)場(chǎng)景。趁熱打鐵，然后我馬上就在黑板上寫(xiě)了接下來(lái)烏鴉喝水這個(gè)故事的一句話，注上拼音，他們拼讀的興趣很濃，這樣也就達(dá)到了這個(gè)課讀拼音講故事的目的。最后我還用開(kāi)火車(chē)的形式讓他們一個(gè)個(gè)拼下來(lái)，課堂氣氛一直比較積極活躍。

一天下來(lái)，不用說(shuō)這是我?guī)滋煲詠?lái)最累的一天，其中只要是某一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)銜接好，或者課沒(méi)講好小朋友們就會(huì)馬上吵鬧起來(lái)，因?yàn)槭堑谝淮?，有好幾次我都控制不下?lái)孩子們“激動(dòng)”的情緒。我用他們的專(zhuān)用鈴鐺，他們沒(méi)安靜下來(lái)，我用嗓子喊，剛開(kāi)始還好可是馬上就煩起來(lái)了。幸虧有胡老師在旁邊聽(tīng)課，在我實(shí)在控制不住時(shí)她就出來(lái)幫我控制課堂紀(jì)律。課后我提出嗓子受不了時(shí)，胡老師告訴我在適當(dāng)時(shí)候得用些身體語(yǔ)言，比如用眼神。孩子們都很聰明，一看見(jiàn)老師在盯他馬上會(huì)停下來(lái)。而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比如：在有些環(huán)節(jié)還不能控制住，原因在哪？怎樣對(duì)待有些小朋友的奇怪問(wèn)題？胡老師都一一很耐心地對(duì)我進(jìn)行了解釋。

除了這些，在胡老師身上我還學(xué)到了很多。她身上有一種獨(dú)特的個(gè)人魅力在深深地打動(dòng)著我，她愛(ài)她的職業(yè)，她愛(ài)她的學(xué)生，她愛(ài)她同時(shí)作為三十幾個(gè)孩子?jì)寢尩纳矸荨Ｋ龕?ài)玩，和孩子做游戲她跑得比誰(shuí)都開(kāi)心；她上進(jìn)，中午當(dāng)孩子睡覺(jué)的時(shí)她總就在旁邊看有關(guān)專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)；她做事耐心，對(duì)我的疑問(wèn)她從來(lái)都是詳細(xì)分析，詳細(xì)講解……

九天的社會(huì)實(shí)踐很快就結(jié)束了，不知不覺(jué)，我成了孩子們眼中的小孫老師，也成了他們的大姐姐，有時(shí)候他們會(huì)跑過(guò)來(lái)告訴我很多他們心中的小秘密；有時(shí)候他們會(huì)拉著我讓我陪他們做游戲；又有時(shí)候他們會(huì)突然給你一個(gè)小小的驚喜——捧過(guò)你的頭給你一個(gè)輕輕的吻……我想這就是快樂(lè)，這種快樂(lè)中夾雜這淡淡的幸福，讓人回味無(wú)窮。