寫(xiě)成績(jī)的作文

寫(xiě)成績(jī)的作文十二篇。

經(jīng)過(guò)一番精心策劃我們今天帶來(lái)了令人期待的“寫(xiě)成績(jī)的作文”，如果你認(rèn)為這個(gè)內(nèi)容值得分享請(qǐng)將它轉(zhuǎn)發(fā)給你的朋友圈。作文是考試中經(jīng)常出現(xiàn)的一項(xiàng)題型，通過(guò)寫(xiě)作可以更好地感知文學(xué)作品和好文章所表達(dá)的情感變化。多留心觀察生活能為寫(xiě)作文積累素材。

寫(xiě)成績(jī)的作文 篇1

自從三年級(jí)有了科學(xué)這門功課，我這一門成績(jī)一直不穩(wěn)定，都是忽高忽低，高分很少，在這個(gè)學(xué)期科學(xué)考試時(shí)，我就失利了。

這次考試，本來(lái)自以為掌握很好的我卻只考了84分。發(fā)下考卷的那一節(jié)課是美術(shù)，本應(yīng)高高興興的我們立馬變得無(wú)精打采，因?yàn)槿嗟姆謹(jǐn)?shù)都不理想，感覺(jué)美術(shù)課也變得枯燥無(wú)味，我看了看分?jǐn)?shù)，立馬沒(méi)有任何心思畫(huà)畫(huà)了，全班都唉聲嘆氣，抱怨著自己為什么沒(méi)考好。

回到了家，媽媽看我心情不好就一直問(wèn)我怎么了？發(fā)生了什么事之類的話，我一聲都沒(méi)吭，終于我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)想開(kāi)了，鼓起勇氣，和媽媽說(shuō)明了情況。媽媽說(shuō)：沒(méi)事兒，孩子，我們下次再努力！不要放棄這門功課。聽(tīng)了媽媽的這句話我的心里平和了許多?？晌疫€是忘不掉這個(gè)成績(jī)，這個(gè)成績(jī)還在我的腦子里蕩來(lái)蕩去。我又去問(wèn)媽媽該如何忘記，媽媽說(shuō)：如果你想忘記這個(gè)差的成績(jī)，你可以去干一些你喜歡做的事情來(lái)忘記它；而且一次考試并不代表什么，你現(xiàn)在才五年級(jí)，你的學(xué)習(xí)路還遠(yuǎn)著呢！別灰心，這次科學(xué)考試不是一次科學(xué)終結(jié)，不代表你的科學(xué)成績(jī)不好，你要勇敢，好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)我們對(duì)你的期望。

我明白了媽媽告訴我的道理，意思就是《離騷》里面寫(xiě)的：路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我覺(jué)得又找回了以前那個(gè)陽(yáng)光的我。

寫(xiě)成績(jī)的作文 篇2

早晨我踏著晨曦和姐姐一塊去上學(xué)，天色不怎么好，灰蒙蒙。

今天是語(yǔ)文第四單元試卷發(fā)下來(lái)的日子，我不知道考得怎么樣，心里忐忑不安，懷里像揣著小兔一樣，不踏實(shí)。我但愿自己千萬(wàn)別考砸了。

語(yǔ)文課到了，老師捧著試卷逐一分發(fā)，我的試卷也輕輕的落得手里，可是我卻覺(jué)得如斯的沉重。

88.5分！

我心里就像被一把大錘狠狠的砸了一下，不禁要流出眼淚來(lái)，我牢牢攥緊拳頭，告訴自己，男子漢有淚不輕彈。

放學(xué)時(shí)候，天仍是灰蒙蒙的，仿佛我的心情。

回到家里，我無(wú)精打采的坐在椅子上，心里不知像被什么東西敲打似的難熬難過(guò)，于是我關(guān)上門窗，蹲在墻角，痛苦地反思。我為什么會(huì)考這點(diǎn)分，為什么！爸爸媽媽回來(lái)看到我考這么點(diǎn)，他們紅潤(rùn)的臉頰一定變得蒼白起來(lái)，額頭的皺紋也一定會(huì)更深了。我該怎么辦？

這時(shí)候，門被打開(kāi)了，爸爸媽媽回來(lái)了。爸爸看我難過(guò)的樣子，關(guān)切地說(shuō)：

“怎么啦，小寶？生病了嗎？”

我聽(tīng)了這么溫順的話語(yǔ)，不禁簌簌的流下眼淚。

爸爸又撫摩著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“男子漢，不管碰到什么事，都要?jiǎng)偭倚??！?/p>

我聽(tīng)了爸爸鼓勵(lì)的話，狠狠的點(diǎn)了點(diǎn)頭。爸爸看我好了些，就到廚房倒水給我喝。我又開(kāi)始沉思，我一定要好好努力，否者就辜負(fù)了爸爸的期望。

后來(lái)爸爸看到了我的那張88.5分的語(yǔ)文試卷，我分明看到爸爸一下子蒼老了許多，眉頭瞬間皺了一下，仿佛覺(jué)得爸爸的心破碎了一般。爸爸超出我的想象，竟若無(wú)其事般的把試卷拿到我眼前，指著做錯(cuò)的地方耐心細(xì)致的給我分析，還一再囑咐我平時(shí)學(xué)習(xí)要當(dāng)真，試卷錯(cuò)誤的地方就是平時(shí)疏忽的地方，我逐一點(diǎn)頭，表示記下了。

我聽(tīng)著爸爸一絲不茍地講解，心里暗暗下定決心，平時(shí)一定當(dāng)真學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，讓爸爸健忘心里以前所有的難過(guò)和悲傷。

通過(guò)這次考試，我學(xué)到了良多東西。我發(fā)現(xiàn)我身上還有良多需要改正的地方。我更會(huì)緊緊記住爸爸的話：贏在平時(shí)，勝在過(guò)程。也會(huì)緊緊記得爸爸常常掛在口上的那句話，唐代大學(xué)問(wèn)韓愈的“家業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”的名言。

想了這許多，我心里輕松了許多，我走到陽(yáng)臺(tái)，發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)轉(zhuǎn)晴，夕陽(yáng)的天空開(kāi)朗迷人，爸爸還在精心的侍弄他那盆正人蘭哪。

寫(xiě)成績(jī)的作文 篇3

剛剛月考了，成績(jī)下來(lái)了。

這次的月考成績(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)考的非常的不理想，但對(duì)某一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是很成功的。

這個(gè)人，對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要，他是我最早的老師，也是我一生的老師。她每天認(rèn)真的檢查我的作業(yè)，細(xì)心的給我輔導(dǎo)，在困難是給予我最深的幫助。這就是我的母親，是一生愛(ài)護(hù)我、疼愛(ài)我、關(guān)心我、撫育我的母親。

我的媽媽每天早出晚歸，回來(lái)還要收拾，我看到這一切，我的心有一點(diǎn)很難受。媽媽每天按時(shí)給我檢查作業(yè)。每次檢查作業(yè)，我都有點(diǎn)不爽。因?yàn)閶寢尯苈闊?，說(shuō)什么這到題錯(cuò)了，那道題不對(duì)呀什么的，我知道這是對(duì)我好，可我就是不能好好的接受。不知怎么的，久而久之，我也就習(xí)慣了。每天聽(tīng)不到這種聲音，還真有些不習(xí)慣、不適應(yīng)。

記得有一次，我沒(méi)有做完作業(yè)就拿給媽媽檢查了，我以為媽媽不會(huì)查到，可是我太小看媽媽了，那是我進(jìn)入初中以來(lái)做難忘的事。那天，我做完了語(yǔ)、數(shù)、外這三科作業(yè)，還差地理的作業(yè)，至此以前，媽媽從來(lái)沒(méi)有檢查過(guò)我的其它主科。這一次，媽媽跟我玩了個(gè)"螳螂捕蟬，黃雀在后"的計(jì)謀，害得我連夜趕作業(yè)。

通過(guò)這一次，我知道了什么是母愛(ài)，什么是媽媽的關(guān)心。我知道了在成績(jī)的背后，永遠(yuǎn)有個(gè)人支持著我、幫著我。

寫(xiě)成績(jī)的作文 篇4

期中考試后兩天，早上上課，音樂(lè)伴奏著老師鏗鏘有力的步伐走進(jìn)教室，老師正皺著利劍似的眉頭端詳著我們?nèi)嗟姆謹(jǐn)?shù)冊(cè)，滿臉嚴(yán)厲。

他首先掃視全班，然后開(kāi)始上課。不知為何，班里原來(lái)都嘰嘰喳喳，怎么今天大家像都吃錯(cuò)藥似的，氣氛此時(shí)變得格外肅穆。

“我首先公布下這次期中考試的成績(jī)，考得不是很好——這句話加重語(yǔ)氣。全校倒數(shù)第一?！蔽覐娜攵隼蠋煛吧硢　钡穆曇粢约袄蠋煹男┰S無(wú)奈！老師原來(lái)帶班可都是順數(shù)一，考這樣的成績(jī)分明就是在沾污老師的榮譽(yù)。不外我更期待我的名次?！爸芮唷?47分全校第五，邵健雄639分、王雨627分、方瑤600分……”直至老師把全班五名都念完之后，我的呼吸開(kāi)始變得急促，心跳加速，我欲哭無(wú)淚，直至老師公布周雅時(shí)542分。我想我居然連她也超不外，栽！心里不由得涌出一股嫉妒、恨的氣流。盼星星盼月亮，終于——曾創(chuàng)，539分。教室里的空氣嘎然而止，老師還在講曾創(chuàng)退步幾名……一個(gè)結(jié)果把我打下低谷，我墜入人生中的失敗與失蹤中。yJS21.CoM

我陷入深思，簡(jiǎn)直不可思議。本來(lái)還想這次考好，好好開(kāi)心開(kāi)心，夸耀自己，可沒(méi)想到開(kāi)心變成傷心。留下來(lái)的只是默默的愧疚與無(wú)奈。

這時(shí)考600分的同桌方瑤，不在用以往的方式看待我，還略帶蔑視的微笑著說(shuō)：“還有機(jī)會(huì)，別沮喪……?！薄皠e說(shuō)?！蔽掖蛑袛嗨脑?。此時(shí)我再也壓抑不住自己的情緒大聲怒地吼道：“我知道你考的比我好，這就說(shuō)你讀書(shū)行??！”但我最近聽(tīng)她說(shuō)，她那時(shí)候是安慰我，并沒(méi)有輕視。

晚上，就連最相信我的爸媽在廣州得知我考得如斯差，也打電話把我狠狠地訓(xùn)一整理，“兒子，老爸相信你的實(shí)力，但你這次考得怎么這差呢！”我想解釋但由不得我解釋。爸爸又一句“你別給我找理由，學(xué)習(xí)不行就趁早不讀，免得鋪張錢。”隨之我又把但愿寄托在媽媽身上。誰(shuí)知道媽媽生氣的說(shuō)道：“我們今年過(guò)年就回來(lái)，看你怎么在學(xué)習(xí)，真是太不像話，你這孩子總讓大人們操心，我明天就打電話給你的班主任……。我自己?jiǎn)栕约旱?，“豈非我真的無(wú)可救藥嗎？”爸爸無(wú)奈地說(shuō)：“真是恨鐵不成鋼啊！”

我后悔半學(xué)期沒(méi)怎么努力，但我始終自信能遇上去。

直到半個(gè)月后，我又重新調(diào)整心態(tài)考一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)。103分。我覺(jué)得我還不至于到無(wú)可自拔的地步。我明白一個(gè)人無(wú)論取得多大成績(jī)，都不要去驕傲，由于“沒(méi)有最好，只有更好”。

我決定今后必需高尺度，嚴(yán)要求地治理自己，勝不驕，敗不妥，讓自己更堅(jiān)強(qiáng)，更自信，更努力。

寫(xiě)成績(jī)的作文 篇5

今天早上我早早的就起床了，因?yàn)榻裉煲W(xué)校拿這次期末的考試的成績(jī)單。這是我上一年級(jí)的第一次期末的考試，我很想知道我考的怎么樣。

我來(lái)到學(xué)校走進(jìn)教室看見(jiàn)好多同學(xué)都早來(lái)了，我想同學(xué)們來(lái)的這么早也是很想知道這次考試的成績(jī)吧！我坐在座位上等待著老師來(lái)，以前等待老師來(lái)上課的時(shí)候時(shí)間過(guò)得好快，可是今天等待老師來(lái)的時(shí)間過(guò)得真慢呀！

過(guò)了一會(huì)老師來(lái)了，老師還把這次考試的試卷也帶來(lái)了，我坐在座位上心怦怦跳的厲害，心里在想這次我考的怎么樣??！會(huì)不會(huì)考的和上幾次單元測(cè)試那樣啊，當(dāng)老師把試卷發(fā)給我時(shí)，我用最快的速度看了看我的成績(jī)，呵呵還不錯(cuò)，比我單元測(cè)試考的成績(jī)都要好。我下學(xué)期更要努力的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取一年級(jí)下學(xué)期的期末的考試還要考出一個(gè)好成績(jī)。

寫(xiě)成績(jī)的作文 篇6

對(duì)于這次月考成績(jī)，我從心底不滿意。小科考的不多尖，主課成績(jī)甚至退步了。這段時(shí)間的努力都白費(fèi)了，我真的非常沮喪，本以為可以超過(guò)夏才明，可是成績(jī)單上的距離就此拉開(kāi)了，我不知道怎么面對(duì)這殘酷的紅叉叉。

還記得初中生活剛開(kāi)始的時(shí)候來(lái)到新班級(jí)，認(rèn)識(shí)新的同學(xué)，一切的學(xué)習(xí)與生活多么有趣。可是，現(xiàn)在初二了，許許多多的事情都涌過(guò)來(lái)，就像傍晚的浪潮不停地?fù)溥^(guò)來(lái)，我感覺(jué)自己快要無(wú)法呼吸了。我抬起了已朦朧的雙眼，習(xí)慣性的朝我右方看了一眼。那個(gè)從來(lái)不知疲倦在學(xué)習(xí)的夏才明。自開(kāi)學(xué)的那天起，夏才明就像永遠(yuǎn)打不破的氣球，看到夏才明永遠(yuǎn)是低頭學(xué)習(xí)的。

我有時(shí)候就在想，每天都在學(xué)習(xí)不累嗎？不乏味嗎？在一次交談中，我得知夏才明的目標(biāo)是省第一高中。雖然在這所并不出名的學(xué)校里學(xué)習(xí)，但夏才明沒(méi)有放棄自己，夏才明給自己打氣，夏才明說(shuō)：“我就要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)這么好時(shí)光”。是的，不辜負(fù)好時(shí)光，我的心一顫，我真的要放棄嗎？不要。我想到了那些努力的青少年們，無(wú)數(shù)個(gè)黑夜里驅(qū)除困意拼命學(xué)習(xí)，還有我心愛(ài)的的偶像，無(wú)論學(xué)業(yè)還是事業(yè)，他們都做到。是的，抓住好時(shí)間才是真理。我們這么年輕，不該有消極的想法，前面還有那么多路走，我們問(wèn)什么要屈服。果戈里說(shuō)過(guò)不說(shuō)別的，光是擁有未來(lái)，青年們就足夠幸福的了。

我思考了很多，那天清早再次看到背書(shū)的夏才明，我的目標(biāo)更堅(jiān)定了，我在課桌右下角寫(xiě)下了自己的目標(biāo)。我鼓勵(lì)自己，比我優(yōu)秀的人還在努力，比我玩美的人還在努力，我有什么資格說(shuō)放棄，我要站起來(lái)，不能在沉睡，我要爬起胸脯，不要再托下巴，我要挺直腰板，拿起筆，一點(diǎn)一點(diǎn)改變，一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)。不努力怎么去看偶像的演唱會(huì)，不奔跑怎么遇到對(duì)的人，不拼搏怎么讓父母以我為豪。

是的，我們要努力，我們追求，我們要奔跑，這么好的時(shí)光不要再沉睡。

寫(xiě)成績(jī)的作文 篇7

“潘嘉儀，總分237。第8名……”我沒(méi)有哭，我知道分?jǐn)?shù)并不代表一切?？墒?，我不知道這樣用這樣的成績(jī)面對(duì)家長(zhǎng)……

一切都在我的意料之中。一進(jìn)家門，正在廚房做飯的媽媽問(wèn)：“考的怎么樣？”。那邊急促的電話鈴聲也在響個(gè)不停。我不知道該怎樣回答，在路上我想了N個(gè)謊話和借口在這一刻早就忘的干干凈凈，只好呆呆的站著，但是后悔與委屈交織成的淚水，這時(shí)早已不爭(zhēng)氣的順著我的臉頰一滴滴落在地板上……

“我就知道，整天上網(wǎng)，不學(xué)習(xí)，肯定不會(huì)考好！”“你真該好好反省一下了”……我忍耐著責(zé)罵聲，并沒(méi)有像往常那樣與父母頂嘴。我知道，原本想好好放松好好玩的暑假現(xiàn)在根本就不屬于我。

一次考試的成績(jī)真的就那么重要？我承認(rèn)，這次考試我發(fā)揮的不好，我也承認(rèn)，我平時(shí)沒(méi)有努力學(xué)習(xí)，可是成績(jī)能代表一切嗎？17次考第一名就不允許1次發(fā)揮失常？也許在父母眼中，這些理由根本就不是理由，我曾經(jīng)是他們的驕傲，可今天卻那么讓他們失望……

延伸閱讀

成功作文十二篇

你有多少經(jīng)歷寫(xiě)出優(yōu)秀的作文？大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，而寫(xiě)作是我與自己不斷對(duì)話的獨(dú)特旅程。當(dāng)我們提升自己對(duì)寫(xiě)作的興趣，作文自然而然能夠?qū)懙酶?。今天我們要向大家推薦一篇非常出色的文章“成功作文”，請(qǐng)注意本文僅供參考使用！

成功作文 篇1

1876年，一位20來(lái)歲的年輕人只身來(lái)到芝加哥，他一無(wú)文化，二無(wú)特長(zhǎng)，為了生存，只好幫商店賣起了肥皂，隨后，他發(fā)現(xiàn)發(fā)酵粉利潤(rùn)高，立即投入所有老本購(gòu)進(jìn)了一批發(fā)酵粉。結(jié)果他發(fā)現(xiàn)自己犯了一個(gè)錯(cuò)誤：當(dāng)?shù)刈霭l(fā)酵粉生意的遠(yuǎn)比賣肥皂的多，自己根本不是他們的對(duì)手。

眼見(jiàn)著發(fā)酵粉若不及時(shí)處置，損失巨大，年輕人一咬牙，決定將錯(cuò)就錯(cuò)，索性將僅有的兩大箱口香糖貢獻(xiàn)出來(lái)，買一包發(fā)酵粉，可獲贈(zèng)兩包口香糖。很快，他手中的發(fā)酵粉處理一空。

年輕人后來(lái)又發(fā)現(xiàn)：口香糖發(fā)展前景比發(fā)酵粉好，就又集結(jié)起所有家當(dāng)，把寶押在口香糖上了。營(yíng)銷過(guò)程中，他積極聽(tīng)取顧客的意見(jiàn)，配合廠家改良口香糖的包裝和口味，后來(lái)他感覺(jué)這種配合局限性很大，索性傾其所有，自己辦起了口香糖廠。1883年，他的“箭牌”口香糖面世，

但當(dāng)時(shí)，市場(chǎng)上口香糖已有十多個(gè)品種，人們對(duì)這支生力軍接受的速度非常慢，他又陷入了困境。這時(shí)，他想了一個(gè)更冒險(xiǎn)的招數(shù)：搜集全美各地的電話簿，然后按照上面的地址，給每人寄去4塊口香糖和一份意見(jiàn)表。

這些鋪天蓋地的信和口香糖幾乎耗光了年輕人的全部家當(dāng)，同時(shí)，也幾乎在一夜之間，“箭牌”口香糖迅速風(fēng)靡全國(guó)。19，“箭牌”已達(dá)到年銷售量90億塊，成為當(dāng)時(shí)世界上最大的營(yíng)銷單一產(chǎn)品的公司！

這位慣于“錯(cuò)中求勝”的年輕人，就是“箭牌”口香糖的創(chuàng)始人威廉·瑞格理。到今天，“箭牌”口香糖也已成為年銷售額逾50億美元的跨國(guó)集團(tuán)公司。

說(shuō)起成功的奧秘，第三代傳人小瑞格理一語(yǔ)道破了天機(jī)：那就是“大膽犯錯(cuò)”——須知機(jī)遇只有在犯錯(cuò)的過(guò)程中才能發(fā)現(xiàn)，只有經(jīng)歷錯(cuò)過(guò)的嘗試，才能清晰地找準(zhǔn)成功的方位。

成功作文 篇2

從那天晚上開(kāi)始我就不喜歡數(shù)字“2”了。不知道為什么，從小就不知道為什么自己不喜歡數(shù)字2，是因?yàn)樗脑⒁鈫幔窟€是差一點(diǎn)點(diǎn)就得到了第一？對(duì)我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)迷！

在夏天晚上想要入眠，但是天氣悶熱，蟬的聲音一直都沒(méi)有間斷過(guò)。怎么睡都睡不著，媽媽在一旁給我扇著扇子。從床上可以看見(jiàn)天上的閃爍星星，一，二……這個(gè)討厭的數(shù)字再次出現(xiàn)。我便問(wèn)媽媽：“媽，為什么我不喜歡數(shù)字二呢？。”可能老媽也不知道，我就沒(méi)報(bào)有太大的希望，老媽說(shuō)：“因?yàn)槟惚緛?lái)就挺二的，不喜歡別人說(shuō)唄！”我媽說(shuō)完還呵呵一笑。我生氣的說(shuō)“哼，有這么說(shuō)你姑娘的嗎！”

媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“其實(shí)你小時(shí)候挺笨的，在你上幼兒園的時(shí)候，老師布置數(shù)學(xué)作業(yè)，在作業(yè)本上寫(xiě)數(shù)字2，誰(shuí)知道你那時(shí)候腦袋就是不開(kāi)竅，我把著你的手教你寫(xiě)了好幾遍，還是不會(huì)。被我打了好幾巴掌，都不敢坐了。”

成功作文 篇3

每一個(gè)人都希望成功，但是成功是來(lái)之不易的，成功給我們帶來(lái)的喜悅，更是無(wú)限的。

那天，老師布置了幾道數(shù)學(xué)題，讓我們回家做。我回到家立即拿出作業(yè)本來(lái)做。前幾道提都比較簡(jiǎn)單，猶如我在一條寬闊平坦的大道上悠閑地走著，突然，我被一塊絆腳石絆倒了，重重地摔在地上。我又仔細(xì)地看了一遍這道題。發(fā)現(xiàn)這種題型很少見(jiàn)。我向來(lái)都喜歡研究難題，一下子來(lái)了精神，埋著頭“沙沙”地算了起來(lái)。誰(shuí)知這道題故意搗亂似的，硬是不讓我算出來(lái)。我越是算不出來(lái)，心里越煩，一煩，所有的頭緒都亂了。于是，我想請(qǐng)教爸爸，讓他把這塊絆腳石替我搬開(kāi)。我又轉(zhuǎn)念一想：我都十二歲了，哪能一見(jiàn)到難題就臨陣退縮呢?我又想起：老師平時(shí)教育我們要有迎難而上的精神。

我的心情漸漸平靜下來(lái)了，我又重新拿起筆，接著算。我看著這道題給的條件，順藤摸瓜，找出了這道題的答案。“哈哈哈……”我終于把這道題做出來(lái)了。頓時(shí)，我有一種剛剛完成了一項(xiàng)艱巨任務(wù)的感覺(jué)，我仿佛看到那道題向我舉手投降了。我覺(jué)得成功并不是很難，只要你沉著應(yīng)對(duì)，“成功”就會(huì)向你走來(lái)。我真希望以后多遇上幾道這樣的難題，讓我多嘗幾次成功帶給我的喜悅。哈!我又感到“成功”向我走來(lái)了。

人生路上，成功陪伴你前進(jìn)，與困難作斗爭(zhēng)。你的成功也許不是什么比賽，但小時(shí)候跨上第一級(jí)臺(tái)階，也是一次成功啊!我成功次數(shù)不多，但是每一件都留在我的心中，鼓勵(lì)我前進(jìn)。

三年級(jí)時(shí)，我在新學(xué)校與同學(xué)不熟悉，看書(shū)，幾乎成了我的樂(lè)趣。

由于書(shū)看多了，作文就寫(xiě)得好了，機(jī)遇就從天而降了。在一次作文競(jìng)賽中，我的作文被學(xué)校評(píng)上了，要到鎮(zhèn)里去競(jìng)賽。我如獲重負(fù)，緊張地隨同幾個(gè)班一起去到賽場(chǎng)。我緊張地環(huán)顧四周。哇!挺多人的。因?yàn)槲野嘤腥齻€(gè)人，有兩名女生，我便默默地等待著。一會(huì)兒后，我們走進(jìn)一間課室，緊張，肅靜的氣氛降臨課室。同學(xué)們緊張地接過(guò)試卷，我的兩耳只聽(tīng)見(jiàn)“唰唰”的閱卷聲，我的心專注起來(lái)，盯著試題，認(rèn)真思考著。認(rèn)真地寫(xiě)下那文章。不知多久后，收卷了，我恢復(fù)了笑容。

不久，喜訊又飄到老師耳邊：我班的三位同學(xué)都獲獎(jiǎng)了。我簡(jiǎn)直不敢相信我的耳朵，但始終是真的。那天后，下起了微微細(xì)雨，我在心中大叫：“我成功了!”

但接著要上大良競(jìng)賽，也是最困難時(shí)。此時(shí)，我想起了“最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日”我便想：有機(jī)會(huì)，就努力!

這次成功，永遠(yuǎn)也不可能被忘記，一直鼓舞我直到永遠(yuǎn)。

第一次的成功，是人生中最快樂(lè)的事，只要你付出了你的努力。

每當(dāng)我看到廣場(chǎng)里的人都騎著自己行車，我心里羨慕的不得了，我?guī)缀趺刻於佳肭蟀职帧寢尳o我買輛自行車，可爸爸媽媽一直沒(méi)答應(yīng)。直到有一天，爸爸不知從哪能給我買來(lái)一輛自行車，可把我高興極了。

我高高興興地推著車子往廣場(chǎng)的地方去，爸爸怕我摔倒，一直在后面幫我扶著車。有了爸爸的幫助，我騎得很順利。我當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)爸爸并不在我身后，我一下嚇的不知所措，手腳不協(xié)調(diào)了，我一路上叫“救命”......

“砰”的一聲，我的前車輪撞到了墻壁，車子倒了下來(lái)，而我呢，則是屁股著地，四腳朝天?！鞍眩业钠ü伞?我疼地叫了起來(lái)，爸爸來(lái)了之后，看到我這副樣子，便捧腹“哈哈”大笑起來(lái)。我假裝鎮(zhèn)定自若地站起來(lái)，拍了拍身上的灰說(shuō)：“今天天氣太熱，搞的我心神不定，失誤、失誤。”說(shuō)完，爸爸便笑的更大聲了，之后回到家，我都不敢坐凳子。

經(jīng)過(guò)上一次的疼痛后，我越來(lái)越想要把車騎好，我又一次的推著自行車來(lái)到這里，我坐上了車，準(zhǔn)備開(kāi)騎，我努力克制住自己的手不要?jiǎng)樱疫€是不行，我一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，便又撞上了墻，這次可撞的不輕，我的手擦了一道口子，但我想練好騎車的決心可沒(méi)有減弱。我回家包扎了傷口，又來(lái)練車。

之后，我又騎了很多次，也摔了很多次，我依舊騎，我終于成功了，我終于會(huì)騎車了。通過(guò)這件事我明白了：做什么事，只要肯努力，肯吃苦，你就會(huì)成功。并且十分開(kāi)心。

成功作文 篇4

我不知道是哪一本書(shū)，哪一個(gè)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話：失敗是成功之母。

古往今來(lái)，有很多科學(xué)家他們經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗，最后取得了成功：

我國(guó)有一位大數(shù)學(xué)家——陳景潤(rùn)。他曾用了十幾年的時(shí)間來(lái)研究一道世界數(shù)學(xué)困難——哥德***猜想。聽(tīng)爸爸說(shuō)：哥德***猜想(1+2)這道困難是很多外國(guó)的數(shù)學(xué)家都沒(méi)能破解出來(lái)，只是更進(jìn)一步的研究。而陳景潤(rùn)這位大數(shù)學(xué)家用了很多精力，做了不知多少次實(shí)驗(yàn)，歷經(jīng)了不知多少次失敗，最后終于把這道世界數(shù)學(xué)困難給解了出來(lái)。

居里夫人是法國(guó)的物理學(xué)莢冬化學(xué)莢冬世界著名的科學(xué)莢冬研究放*現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙兩種自然放*性元素。一生兩度獲得諾貝爾獎(jiǎng)。在研究的過(guò)程中，她和她的丈夫用了三年零九個(gè)月才從成噸的礦渣中提煉出了0。1克鐳。研究過(guò)程中，他們也經(jīng)歷了很多次失敗，但是她和她的丈夫并沒(méi)有放棄，經(jīng)過(guò)不斷努力，最后取得了成功。

這些故事都證實(shí)了這一句話——失敗是成功之母。我也有過(guò)失敗是成功之母的經(jīng)歷：那是在一個(gè)晚上，快九點(diǎn)鐘了，父母在房間里看電視，而我卻被一道數(shù)學(xué)思考題所困惑，我漸漸開(kāi)始沒(méi)有了耐心，真想直接往找父母尋問(wèn)答案，但一想，這種答案不是自己解答出來(lái)的，即使對(duì)了也稀里糊涂的，并不明白這道題的意思。我不斷揮舞著手中的筆，草稿紙也變得“傷痕累累”，到處都留下了我的光榮印記。最后我終于把這道題給解了出來(lái)，心中不由得暗暗興奮。

同時(shí)我也明白了這么一個(gè)道理：今后在人生的道路上，也會(huì)碰到很多困難，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的失敗，但是，假如人一碰到困難就屈服了，就不會(huì)有成功，就不會(huì)前進(jìn)。我也要做一個(gè)堅(jiān)持不懈，不會(huì)碰到一點(diǎn)困難就打退堂鼓，做一個(gè)勇往直前，永不放棄的人!

最后我在大聲的說(shuō)：失敗是成功之母!

成功作文 篇5

我一進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們迫不及待地告訴我：“欽州，我們班主題隊(duì)會(huì)比賽得了全校第一”。我簡(jiǎn)直不敢相信這是真的，就問(wèn)：“是真的嗎?不會(huì)哄我開(kāi)心的吧?”我的語(yǔ)音剛落，班主任老師就走進(jìn)了教室，說(shuō)：“告訴大家一個(gè)好消息，這次學(xué)校里的主題隊(duì)會(huì)評(píng)比，我們得了第一名，恭喜同學(xué)們!”“我們班真的獲得冠軍。”同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)，“耶——耶——”

要知道，為了這一次主題難會(huì)評(píng)比，我們付出了多少努力!比賽之前，班主任老師就告訴我們：“同學(xué)們，過(guò)一個(gè)月學(xué)校要舉行班隊(duì)比賽，希望同學(xué)們能好好努力，為我們中隊(duì)增添光彩!”還確定了由我和小瑞當(dāng)主持人，小豪、小慧、小馳出旗，就這樣，落實(shí)了任務(wù)，老師又說(shuō)：“主題隊(duì)會(huì)比賽前每個(gè)同學(xué)都必須學(xué)會(huì)唱少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌，我下次抄在黑板上，你們把它抄在自已的本子上，好好回去練。”下課后，我們兩個(gè)主持人和三個(gè)出旗人就開(kāi)始留下來(lái)訓(xùn)練

你知道我們?yōu)榱诉@次班隊(duì)比賽付出了多少血汗和智慧，有的同學(xué)為了練好一句歌詞，把聲音都唱啞了，有的同學(xué)想為班隊(duì)比賽進(jìn)一份力，就天天在電腦上找資料，還有的同學(xué)為了演好一個(gè)小品，每天放學(xué)都留下來(lái)練習(xí)。

就這樣，比賽的時(shí)間很快到了。那一天，我們衣著整齊，三位出旗的同學(xué)，個(gè)個(gè)精神飽滿，雄糾糾，氣昂昂，我們的節(jié)目豐富多彩，我們的表演入情入境，每位同學(xué)都充滿了信心。

今天，班主任老師告訴我們得了第一名的消息，我們高興極了。過(guò)幾天，我們還要代表學(xué)校去區(qū)里參加評(píng)比，我們可帶著全校師生的希望，我們一定會(huì)取得好成績(jī)的。

“發(fā)表了,我的文章發(fā)表了!”我高興地舉著那張還散發(fā)著油墨清香的,在屋里又蹦又跳。高興了一會(huì)兒,我又有些不放心似地把那份報(bào)紙打開(kāi)到有我寫(xiě)的文章的那一張,仔細(xì)地把那篇文章下的署名看了又看,“哈,沒(méi)錯(cuò),就是我!”我興奮地擎著那張報(bào)紙往外沖,正和買菜回來(lái)的媽媽撞個(gè)正著。

“傻兒子,瞎撞什么?看你把菜弄得撒了一地!”

“呵呵!”我朝媽媽做了個(gè)鬼臉兒后趕忙幫媽媽撿菜。然后，我站起來(lái)，像上司對(duì)下屬那樣莊重地說(shuō)：“媽媽，請(qǐng)您閉上眼睛，我給您一個(gè)驚喜!”

“這孩子，跟媽媽賣什么關(guān)子?”說(shuō)著閉上她明亮的大眼睛。我把那張報(bào)紙，放在媽媽手上，媽媽一眼就看到那篇我寫(xiě)的文章，她簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，驚奇地問(wèn)我：“這是你寫(xiě)的?”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

“我的兒子真是好樣的!怪不得你每天趴在桌上寫(xiě)一張扔一張，那么晚都不肯去睡。今兒個(gè)媽媽可要做點(diǎn)兒好吃的來(lái)慶祝一下!”說(shuō)著高高興興地走進(jìn)了廚房。

此刻，我來(lái)到書(shū)房里盯著那一摞摞稿紙心中想起了這次成功的原因是：我平時(shí)細(xì)心觀察周圍的事物，同時(shí)，我想起了每周日下午去王老師家補(bǔ)習(xí)作文，王老師總是給我很多啟發(fā)，讓我大膽地去想象;讓我把作文一遍又一遍地修改，至于修改了多少遍連我自己也記不清了。

晚上，我吃著媽媽特意為我做的我最愛(ài)吃的飯菜，成功的喜悅又一次涌上心頭，我想，以后一定要一次又一次品嘗成功的喜悅!

那個(gè)為08奧運(yùn)獲得首金的姐姐——陳?ài)葡?，我欣賞她，欣賞她的堅(jiān)持，欣賞她遇到困難總是迎刃而上，不退縮。

我依然深深記得8月9日那一天，陳?ài)葡极@得首金的那天。在只有48千克的陳?ài)葡济媲暗氖且粋€(gè)一百八十多公斤的杠鈴，超出她體重好幾倍呢!比賽那天，賽場(chǎng)氣氛十分激烈，陳?ài)葡忌蠄?chǎng)了，她搓了搓手，深吸一口氣，握著杠鈴，毫不畏懼地將重量級(jí)的杠鈴舉了起來(lái)，杠鈴舉到脖子前，停住了，她的眉毛擰在了一起，頭上滲出了汗珠。坐在電視機(jī)前的我不禁為陳?ài)葡己凹佑?，此時(shí)此刻的陳?ài)葡家欢ㄔ谙耄何乙欢ㄒe起來(lái)，我一定要獲得金牌。觀眾們此刻顯得鴉雀無(wú)聲，在默默祝福她。

正是這種信念，陳?ài)葡际钩隽司排６⒅?，把杠鈴舉了起來(lái)，停了十幾秒后，才把杠鈴扔了下去，觀眾們把雷鳴般的掌聲獻(xiàn)給了她，我也情不自禁地為陳?ài)葡細(xì)g呼雀躍。

對(duì)手們也不甘示弱，也都舉起杠鈴，可是陳?ài)葡蓟A(chǔ)扎實(shí)，在場(chǎng)上也發(fā)揮得出神入化，一次次超越了對(duì)手，終于，這個(gè)被人稱為“甘蔗地里走出的女孩”獲得了冠軍。

沒(méi)有什么比金牌更加激動(dòng)人心，在奧運(yùn)會(huì)首個(gè)比賽日，舉重名將陳?ài)葡甲屛逍羌t旗第一次在北京奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)升起，那一刻所有人都在高唱著《義勇軍進(jìn)行曲》，心中吶喊著：“五星紅旗，你是我的驕傲!五星紅旗，我為你自豪!”

從這一刻起，我們開(kāi)始奪金的旅程，也向著更高更快更強(qiáng)的目標(biāo)邁進(jìn)。外電說(shuō)：我們是全民奧運(yùn)。他們只說(shuō)對(duì)了一半，我們是全民在追求更高更快更強(qiáng)!

沒(méi)有我們舉不起來(lái)的重量，沒(méi)有我們抗不過(guò)去的壓力，當(dāng)我們起立為陳?ài)葡脊恼频耐瑫r(shí)，也感謝她向世界展示了一股壓不垮的中國(guó)力量。

看著陳?ài)葡颊驹陬I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我突然感悟到只要堅(jiān)持、努力，不怕困難，就一定能成功。

成功作文 篇6

苔花雖小，但它心中有志——如牡丹般綻放;苔花雖小，但它付出行動(dòng)——“也學(xué)牡丹開(kāi)”。小如苔花尚知：有志與行，方可成功。何況人呢?因此，若想踏上成功的康莊大道，必須有志，有行。

為何立志?因?yàn)橹臼浅晒Φ谋P石。所謂志就是人生的追求，人只有擁有點(diǎn)志，才算是一個(gè)真正活著的人。馬云，一個(gè)傳奇人物，他雖平凡，而他又不平凡，他的成功就在于：有目標(biāo)，沉住氣，悄悄干。在他的一生中，立下無(wú)數(shù)志向，雖也失敗了許多，但他是終也成功了。而他成功的前提就是立志。同他一般，岳飛立志報(bào)效國(guó)家，經(jīng)努力最終收復(fù)健康;李時(shí)珍立志解除人民疾病痛苦，終于寫(xiě)成藥學(xué)巨著《本草綱目》;周杰倫立志“唱得響亮”而最終成為眾所周知的歌星……這些人成功的秘訣在什么?是的，是立志。正因?yàn)樗麄冃闹卸加幸粋€(gè)不可動(dòng)搖的目標(biāo)，才會(huì)和苔花一般成功綻放，因此，成功的第一步乃為立志。

為何行動(dòng)?因?yàn)樾袆?dòng)是成功路上不可缺的“武器”。如若“井底之蛙”，只想看看外面的世界卻不加以行動(dòng)。那么夢(mèng)想最終也只是空想，即使再美也只是泡沫。王安石在《游褒禪山記》中寫(xiě)道世之奇?zhèn)ァ⒐骞?，非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也。否則立下志而不去為之努力最終亦是走向失敗，空嗟嘆。為此，當(dāng)我們立下夢(mèng)想，應(yīng)如北大保安甘相偉一般默默努力學(xué)習(xí)，將自己的夢(mèng)想付諸行動(dòng)，才可圓夢(mèng)。由此種種可鑒，行動(dòng)是清除障礙走向成功的武器，它為我們掃除著路上那些名為“懶惰，灰心喪氣”之類的“攔路虎”。只有堅(jiān)持用行動(dòng)去抗?fàn)?，才可靠近成功?/p>

立志且行，使自己在人生的道路上走得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)。梅花因立志將傲骨帶給世人，所以才會(huì)有“梅花香自苦寒來(lái)”的行動(dòng);竹子因有想將挺直的品行教給世人的志向，所以才會(huì)有拔節(jié)而長(zhǎng)的不懈努力;蓮花因有想將凈植帶給世人的志向，才會(huì)有“出淤泥而不染”“亭亭凈植”的形象……它們因“立志且行”，所以深深地為世人所吟詠贊揚(yáng)，它們以自身的行動(dòng)告訴我們：唯有立志并且為之付出行動(dòng)，才會(huì)在成功的道路上走得更久，更遠(yuǎn)。因?yàn)槲ㄖ九c行才是成功的前提。

“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！笔抢畎讓?duì)立志的豪言壯語(yǔ)，“世上最快樂(lè)的事莫過(guò)于為理想而奮斗”是蘇格拉底對(duì)“付諸行動(dòng)”的評(píng)價(jià)。讓我們記?。盒膭?dòng)是向往遠(yuǎn)方，行動(dòng)是用腳走向遠(yuǎn)方，只有把心和腳結(jié)合起來(lái)，生命才能走得更遠(yuǎn)。有志與行，方可成功!

成功作文 篇7

做雜志使我學(xué)會(huì)了怎樣插圖，怎樣排版。但是最重要的還是讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈。

做雜志是件令人很有成就感的樂(lè)事，不信？你也試試吧。

成功之路上，我們不僅要定好目標(biāo)，還要找對(duì)方向，沒(méi)有正確的方向，就好像蝙蝠發(fā)不出超聲波，找不到獵物而被餓死！

在茫茫的人生道路中，我們不僅要定好一生的奮斗目標(biāo)，還要找好正確的奮斗方向，它是我們走向成功的指南針！它就像我們?cè)谝粋€(gè)陌生的城市中偶遇的指路人，讓我們不再彷徨；就像我們?cè)诖笊种行量鄬ひ挼降囊粦羧思遥o我們家的溫暖；像我們?cè)谝黄粞蟠蠛Ｖ杏龅降摹⒊墒炖暇毜暮胶＜?，讓我們不再迷惘?/p>

曾幾何時(shí)，我們?cè)谟龅酱煺壑竺允Х较?；又有過(guò)幾次，我們?cè)诶щy面前沒(méi)有低下頭！回首中國(guó)歷史：司馬遷歷經(jīng)磨難著《史記》，諸葛亮嘔心瀝血保漢室，周總理廢寢忘食譜經(jīng)典！他們不但找好自己的奮斗目標(biāo)，還為著這個(gè)目標(biāo)朝著正確的方向艱苦奮斗，遇困難不退縮、不放棄！

袁隆平曾是個(gè)普通的鄉(xiāng)村教師，他不滿足自己的現(xiàn)狀，懷抱遠(yuǎn)大目標(biāo)，從鄉(xiāng)村教師起步，敢為人先的做出顛覆世界權(quán)威的探索和奮斗；水稻的研制成功，不僅使中國(guó)人填飽了肚子，更幫助世界大多數(shù)人擺脫了饑餓。探索辟新境、奮斗著輝煌；“雜交水稻之父”豈是浪得虛名？袁隆平的探索、奮斗，為他贏得了無(wú)數(shù)的榮譽(yù)，為他帶來(lái)了精彩人生！追求目標(biāo)促進(jìn)成長(zhǎng)，努力奮斗孕育成功。是追求目標(biāo)的動(dòng)力，孕育出袁隆平研制水稻的堅(jiān)決之心；是努力奮斗，結(jié)出了他“雜交水稻”的科學(xué)豐產(chǎn)之果。

在成功的道路中，我們有誰(shuí)像他們那樣不退縮、不放棄、不徘徊？有誰(shuí)在遇到困難之后還沒(méi)有忘記自己原先想要的？又有誰(shuí)在人生這個(gè)迷宮中沒(méi)有迷失方向？

冰心曾說(shuō)：“成功的花，人們只驚艷她現(xiàn)身時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍犧牲的血雨?！笔前?，沒(méi)有“奮斗淚泉”的環(huán)境，沒(méi)有犧牲血雨的意志，怎會(huì)有成功之花的“明艷”呢？

成功的道路需要目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途中需要方向，沿著正確的方向摸索需要堅(jiān)持！這些是我們邁向成功必不可少的，讓我們努力奮斗、堅(jiān)持下去，成功已向我們招手！

人生在世，難道有誰(shuí)會(huì)沒(méi)有理想，沒(méi)有成功的欲望呢？生活在這個(gè)藍(lán)圖世界里，難道沒(méi)有你所追求，所向往的嗎？不！人人都有自己心中的理想，人人都想取得成功。

假如你沒(méi)有理想生活在這個(gè)美妙的大千世界里，你整天沉浸在沒(méi)有夢(mèng)的地方，看不清自己腳下的路，不知道自己該做些什么，那是多么凄慘、多么空虛呀！固步自封，人生也因此找不到有意義的東西。假如你有了自己的夢(mèng)想，有了自己生活的目標(biāo)，每天都在努力的工作，學(xué)習(xí)，充實(shí)了自己并且在慢慢的經(jīng)受孫悟空取經(jīng)折磨失敗的考驗(yàn)，那么，你終究會(huì)將回味美好的失敗過(guò)去，成功的曙光就會(huì)射到你的胸腔。因?yàn)椤笆∈浅晒χ浮薄?/p>

有的人一輩子都沒(méi)有那種成功的，令人興奮的，激動(dòng)的，無(wú)法言傳的感覺(jué)。我想：這是因?yàn)樗麄儧](méi)有理想，沒(méi)有自己心中的夢(mèng)！社會(huì)上那些偉大的，令人敬佩的名人，有誰(shuí)會(huì)沒(méi)有一個(gè)自己的夢(mèng)！這就是他們成功的的基礎(chǔ)，出人頭地的奠基石。德萊塞說(shuō)過(guò)：“理想是人生的太陽(yáng)?！笔前?！人生的意義就是如此，一個(gè)人默默無(wú)聞的降臨世界，又悄悄無(wú)聲的回歸大地，有什么意義呢？

我們都騎過(guò)自行車吧，開(kāi)始學(xué)時(shí)總是要摔跤，一天，二天，成功了。是因?yàn)槲覀兌级艘粋€(gè)目標(biāo)、努力了！晦暗的一生會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)瞬間到來(lái)的理想而光明燦爛，平凡的一世會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)成功的傳奇而精彩。中國(guó)的劉翔，香港的“壓力”等等。告訴你也許你也行。假如你還沒(méi)有自己的夢(mèng)，就趕快行動(dòng)起來(lái)吧！給自己定一個(gè)目標(biāo)，然后努力的向目標(biāo)前進(jìn)，水滴石穿，功到自然成。是??！夢(mèng)就是期望。有期望就會(huì)有激情，有激情才會(huì)去努力奮斗，拼搏。堅(jiān)守自己的美夢(mèng)，勇敢地走下去，你最終會(huì)到達(dá)成功的坡岸。

理想是成功的.橋梁，理想是必不可少的資料。有人為他花掉了一生的時(shí)間，甚至還沒(méi)有成功，但唯一確定的：是他短暫的一生獲得了充實(shí)，過(guò)得有意義，至少在這個(gè)時(shí)間和空間組成的世界里，他得到了證實(shí)，得到了肯定。得到了相對(duì)的成功。

總之，我們要成功，首先就必須要有個(gè)夢(mèng)，有個(gè)理想，只有這樣，才有可能嘗到成功的滋味。才有可能取得成功！

生活，仿佛一座山。它巍峨，它高聳，它壯麗，但它也危險(xiǎn)。我們便是這座奇山的匆匆游人，正向著那輝煌的吞吐日月的峰頂攀爬。

正是缺乏那人生磨礪出的智慧和聰敏，一眼看去陡壁上那嶙峋巨石，往往難辨它是否堅(jiān)固。正當(dāng)我們興沖沖地一腳踏上時(shí)，松動(dòng)的泥土便拽著巨石和我們一搖直下。

我們往往被摔得頭破血流，一汪淚眼渴望著明日，繼續(xù)攀爬。

挫折不過(guò)是一塊奇妙的墊腳石，迷離的色彩隱藏著無(wú)限玄機(jī)。踏破它，眼前便有豁然開(kāi)朗的境界，便是一種最佳成功；畏懼它，它就是絆腳石，便是無(wú)可逾越的懸崖。

聞?dòng)嵧恢恋耐俏覀兊哪赣H。她們心痛，關(guān)切，自責(zé)的目光中閃動(dòng)著淚光。來(lái)自她們的驚恐反倒嚇壞了我們，她們開(kāi)始小心翼翼地呵護(hù)著我們。整日膽戰(zhàn)心驚地將我們掩在她們背后。我們便癡癡地順著她們踩過(guò)的固石，向前懶散地前行。

緊接著，便是老師來(lái)了。有時(shí)，他們太苦心，嚴(yán)厲的表情反而禁錮了我們，我們只有無(wú)望地盯著眼前的攀山之石。勞，還是松？一臉茫然的我們，猛地想起那責(zé)備的目光……罷了，原地不動(dòng)，或許最安全。

殊不知，這是思想的禁錮，這是靈魂的囚籠，我們不愿，更不敢可曾想，那些花兒明麗的色澤在一塊塊脫落！

而人生奇山卻始終靜默著，它嘆息著那些被寵被束的孩子們，凝望著那些獨(dú)自站起來(lái)繼續(xù)前行的背影。對(duì)于那些剛剛被摔下的孩子，只不過(guò)是淡淡一笑，然后期待著爬起的身影能多積分堅(jiān)毅。

挫折，是奠基石，使人生走向輝煌，使生命感悟真諦，這需要一種博愛(ài)和默默的支持；痛斥和溺愛(ài)，反而使挫折苦海無(wú)涯，再難跨越。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。這不僅是一種堅(jiān)韌，更需一股動(dòng)的大氣；“世上無(wú)難事，只怕有心人?！边@不僅是一種堅(jiān)強(qiáng)，更需一種默許和寬松。正是它們，林肯在困難中磨出了“最偉大的美國(guó)總統(tǒng)之一”，愛(ài)迪生跨出了世間永恒不落的日！

成功，需要堅(jiān)強(qiáng)，更需要這樣一種愛(ài)：博大，豁達(dá)，默許和支持。摔倒后，所有人都會(huì)淡淡笑笑，卻賜予你追尋燦爛陽(yáng)光的希望與勇氣！

人需要自信澆灌，任何的安慰，鼓勵(lì)，贊嘆也不及成就感所帶來(lái)的奮斗的馬力。舉個(gè)例子，你成為作家的夢(mèng)想很遙遠(yuǎn)，成長(zhǎng)中一次次的投稿杳無(wú)音訊，此時(shí)即使演說(shuō)家也未必能挽救你準(zhǔn)備放棄的念頭。若有一天在報(bào)紙一角出現(xiàn)了自己的文章，就算很不起眼，就算只是自己辛辛苦苦寫(xiě)作一大摞中一篇，也足以撐起你折翼的希望。

古人講，愈挫愈勇。我是相信的，不過(guò)，這只是短期的，日子一長(zhǎng)，再利的銳氣也銹蝕了。特別是在現(xiàn)代社會(huì)，不是人人都具備英雄百折不撓的韌性。不可小覷小成功的力量，既不要因?yàn)檫@不是大成功而暗自落寞，也不要因?yàn)檫@只是小成功而不屑?；蛟S某天你到達(dá)了成功的顛峰，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)崎嶇荊棘的山路布滿了小小堅(jiān)實(shí)的細(xì)微成功，那是促成巨大成功的加速度。

卓別林的母親是劇團(tuán)的演員，一次演出，她身體突感不適，臨時(shí)無(wú)法登臺(tái)，一時(shí)又找不到替補(bǔ)，迫不得已下，眾人想到了只有6，7歲的卓別林，他自小就有卓越的才華。冒著可能砸場(chǎng)的危險(xiǎn)，小卓別林順利完成了表演，經(jīng)久不息的掌聲說(shuō)明了一切。從此，最偉大的喜劇大師宣告了他的時(shí)代。

眾多藝術(shù)家在追憶往昔之時(shí)，不免提到“首秀”，“首秀”的成功奠定了璀璨星路的開(kāi)端。最初的小成功不僅為他們帶來(lái)無(wú)限的鮮花與褒獎(jiǎng)，更肯定了他們努力的方向，成果，肯定了實(shí)現(xiàn)理想與人生價(jià)值的真正方式。

在競(jìng)爭(zhēng)激烈的發(fā)達(dá)國(guó)家市場(chǎng)，有一席立足之地委實(shí)艱難。起初，德國(guó)經(jīng)銷商不認(rèn)可中國(guó)產(chǎn)品。海爾人夾縫中心生一計(jì)，把海爾生產(chǎn)的6臺(tái)冰箱撕去商標(biāo)，與德產(chǎn)冰箱混合，讓幾十位家電代理商從中挑選，被選中的，全部是海爾產(chǎn)品。于是，海爾人第一次將國(guó)外2萬(wàn)臺(tái)冰箱定單收入囊中。如今，海爾一躋身世界家電十強(qiáng)。

2萬(wàn)臺(tái)定單的成功振奮了員工的積極性和自信心，推動(dòng)他們奔向下一個(gè)拼搏關(guān)卡，而前一次的成功讓他們無(wú)畏并堅(jiān)持。成功的滋味香甜縈人，嘗過(guò)一次的人就會(huì)竭盡全力去嘗第二次，第三次……

相信自己的小成功，珍惜自己的小成功，為自己的小成功奮斗；溢美別人的小成功，支持別人的小成功，為別人的小成功喝彩。

“永遠(yuǎn)覺(jué)得自己不夠好”，這類人是缺乏自信，難以成功的。盡管自己是一條無(wú)名的小溪，沒(méi)有大海的浩瀚，沒(méi)有大江的奔騰，但可以繼承浩如煙海的江河這就是成功；我雖然只是一棵小草，沒(méi)有樹(shù)的高大，沒(méi)有花的艷麗，但我要去編織那絢麗多姿的大地，迸發(fā)出勃勃生機(jī)，這就是成功。

炸藥大王諾貝爾在他的一生中有355項(xiàng)發(fā)明，但引人注目的是硝甘油的研制。他在研制炸藥的過(guò)程中，一次次的失敗，但他并沒(méi)有氣餒。弟弟被炸死，父親受刺激引起腦溢血癱瘓?jiān)诖病ＶZ貝爾在失敗和痛苦面前沒(méi)有動(dòng)搖；自己身上有一百多處傷痕，他沒(méi)有退縮。在一次管試驗(yàn)中，只聽(tīng)到一聲聲巨響，他的試驗(yàn)室飛上了天，諾貝爾倒在血泊中。當(dāng)他從昏迷中醒來(lái)時(shí)，第一聲喊道：“我成功了！我成功了！”管的發(fā)明是爆炸學(xué)上的重大突破，為開(kāi)礦修路軍事飛速發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)了先河。炸藥的威力曾不可一世，然而他勇氣征服了炸藥，嚇退了死神，在他那一百多處傷痕上，無(wú)處不打上了自信的烙印，印證著勇氣的力量。提示了成功的秘訣。

有陽(yáng)光就會(huì)有風(fēng)雨，有鮮花就會(huì)有荊棘。在困境面前，要迎難而上，顯示出勇者的風(fēng)范。每個(gè)人身上都有蘊(yùn)藏著無(wú)堅(jiān)不摧的能量和威力，只有在危機(jī)感達(dá)到極限時(shí)才爆發(fā)出來(lái)，你就拿到了開(kāi)啟寶藏的鑰匙，打開(kāi)寶藏的秘訣盡在自己的掌股之中。困境為勇者走向成功架起了一座橋梁。在困境中，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)永不絕望，哪能怕前面是萬(wàn)丈深淵，后面是懸崖絕壁，哪怕絕壁上只有一條干枯的藤蔓，我們也千萬(wàn)不要放棄攀登。

翻開(kāi)中華民族的文明史，我們會(huì)明白不經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的跋涉，我們體會(huì)不到兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的壯美，不經(jīng)過(guò)八年浴血奮戰(zhàn)，我們品嘗不到抗戰(zhàn)勝利果實(shí)的甘甜，不經(jīng)過(guò)150年的抗?fàn)帲愀垭y以回到祖國(guó)的懷抱；不經(jīng)過(guò)半個(gè)世紀(jì)的探索，嫦娥一號(hào)衛(wèi)星就不會(huì)月飛行……苦難是成功的基石。

自信是成功的第一秘訣，在人生的道路上沒(méi)有一帆風(fēng)順的坦途，只有從絕望中找到希望，人生才會(huì)更加輝煌。

人生的奮斗目標(biāo)不要太大，認(rèn)準(zhǔn)了一件事，投入興趣與熱情堅(jiān)持去做，你就會(huì)成功！

世界上最遙遠(yuǎn)的距離是什么？不是那些所謂的情與愛(ài)，而是嘴和手之間的距離。或許你會(huì)疑惑，但仔細(xì)想想，行動(dòng)不與思想結(jié)合，那就會(huì)是永遠(yuǎn)到達(dá)不了的距離。成功，什么才算成功？成功的定義又是什么？達(dá)到自己所定下的目標(biāo)，就算成功?？墒遣⒉皇侵欢x在“想”上，如果想就可以成功的話，還要我們努力，實(shí)踐做什么？我們?nèi)钡牟皇呛玫膭?chuàng)意和構(gòu)思，也不是能言善辯的口才，而是行動(dòng)能力。一個(gè)人是否能取得成功，不在于學(xué)了多少，說(shuō)了多少，想了多少，而在于做了多少，學(xué)到多少，運(yùn)用了多少。所以，說(shuō)道合作到的確可以算是世界上最遠(yuǎn)的距離，也可以成為最近的距離。關(guān)井則在于，能不能“現(xiàn)在行動(dòng)，馬上去做”。

貓是老鼠的天地，老鼠們因?yàn)樯钍茇埖囊u擊而感到十分苦惱。有一天，為了共同的利益，他們聚集在一起開(kāi)會(huì)，商量用什么辦法對(duì)付貓的襲擊，以求平安。會(huì)上，多種方案被提出來(lái)了，但都被否決了，最后一只小老鼠站起來(lái)提議，他說(shuō)在貓的脖子上掛一個(gè)鈴鐺，只要聽(tīng)到鈴鐺響，我們就知道貓來(lái)了，便可以馬上逃跑。這真是個(gè)絕妙的辦法，大家對(duì)這個(gè)建議報(bào)以最熱烈的掌聲。

這一決議終于被全票通過(guò)，但決策的執(zhí)行者卻始終產(chǎn)生不出來(lái)，高薪獎(jiǎng)勵(lì)，頒布榮譽(yù)證書(shū)等方法一個(gè)又一個(gè)地提出來(lái)，但無(wú)論什么高招，好像都無(wú)法執(zhí)行這一決策。至今，老鼠還在自己的各種媒體上爭(zhēng)論不修，也經(jīng)常舉行會(huì)議……

這則寓言告訴人們，僅有好的想法是無(wú)濟(jì)于事的。成功只存在于行動(dòng)，無(wú)論你的想法多好，多偉大，沒(méi)有行動(dòng)，就永遠(yuǎn)不會(huì)成功。有時(shí)，一步之遙只是堅(jiān)持的一躍，便分出成功和失敗的分水嶺，這一步，雖然會(huì)很艱難，但成功的欲望不能放棄，想成功的話，那你就堅(jiān)持，而絕非簡(jiǎn)單的想想就行了。其實(shí)想想也不犯法，只不過(guò)，千萬(wàn)別抱怨成功的機(jī)會(huì)不垂青于你！

萬(wàn)事為之則易，不為則難。只要付諸行動(dòng)，難也會(huì)變易，不動(dòng)則難。雖然，有時(shí)侯我們付出的目的，最終得到的結(jié)果并不是你想要的，但那是屬于自己的一種榮耀。所以，想做的事，就立刻去做，千萬(wàn)不要等！

我成功了，此時(shí)此刻的我感到無(wú)比興奮，只覺(jué)得心在劇烈地跳動(dòng)，血液在沸騰，我完全沉浸在成功的喜悅中。

五年級(jí)的第一學(xué)期的一天，數(shù)學(xué)老師把我叫到辦公室去，要我準(zhǔn)備參加學(xué)校舉行的“奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽”，我聽(tīng)了，心里緊張極了。之后，我每天除了完成學(xué)習(xí)任務(wù)外，更多的時(shí)間則用在準(zhǔn)備競(jìng)賽上。媽媽幫我找了許多關(guān)于數(shù)學(xué)難題的書(shū)，我還在電腦里找了許多難題來(lái)解。對(duì)于解不開(kāi)的難題我總向身邊的人請(qǐng)教，直到弄清楚為止。

一天中午，我在做練習(xí)題，寫(xiě)了一會(huì)兒被一道題給難住了。我把題看了一遍又一遍，卻還是寫(xiě)不出來(lái)答案。想了很久以后，我還是解不開(kāi)，心想：放棄吧。這時(shí)，媽媽走來(lái)了，看我抓耳撓腮的樣子，問(wèn)我怎么了？我對(duì)媽媽說(shuō)：“我正在想一道題，想了好久也想不出。”媽媽把題看了看，說(shuō)：“我相信你一定能解開(kāi)這道題的，你再好好想想，‘世上無(wú)難事，只怕有心人’。只要你努力，就一定能戰(zhàn)勝困難，不能輕言放棄?！蔽彝送麐寢專龑?duì)我投來(lái)了期望的目光，我想：媽媽對(duì)我的期望這么高，我應(yīng)該不能半途而廢。于是，我低下頭繼續(xù)思索。我在草稿紙上列出了我想到的解題方法，演算了一道又一道公式，最后終于想出來(lái)了。

就這樣，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的緊張又認(rèn)真地準(zhǔn)備，我終于迎來(lái)了競(jìng)賽?？紙?chǎng)上，我一路上過(guò)關(guān)斬將，克服了重重困難，只用了半節(jié)多課便答完了。考完了，我便盼星星，盼月亮，終于等到成績(jī)揭曉了，我得知我獲得了二等獎(jiǎng)時(shí)，在人類的語(yǔ)言中找不到一個(gè)詞來(lái)形容我的滿心歡喜。走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，我的心里比吃了蜜還要甜。

我成功了！然而我明白這次成功在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)道路上其實(shí)也算不了什么，但我還會(huì)向新的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。我堅(jiān)信努力學(xué)習(xí)，就會(huì)獲取更大的成功，創(chuàng)造出另一個(gè)學(xué)習(xí)上的奇跡。

前天和同事們一起去游四川松潘的黃龍景區(qū)，因?yàn)轭^一天游了九寨溝，大家都非常疲憊。導(dǎo)游在車上不停地鼓動(dòng)旅客乘坐索道。因?yàn)檫@位高人（從一開(kāi)始說(shuō)的每句話就是為了把游客包里的錢錢騙出去，我們對(duì)他非常反感。便不停他的叫喚，我回頭問(wèn)了我后面的主任，她很有把握的說(shuō)：“只走2個(gè)小時(shí)，肯定能爬上去?！彼酝鶃?lái)游玩過(guò)。在她的鼓勵(lì)下，我也決定不坐索道。自己認(rèn)為比主任年輕，身體比她好。

于是我們有一大群人在導(dǎo)游不滿的目光中邁開(kāi)了登山的腳步，我在心里告誡自己，我是來(lái)鍛煉的?？烧f(shuō)來(lái)容易做來(lái)難。因?yàn)閾?dān)心時(shí)間不夠，（我們是下午去的黃龍，可惡的導(dǎo)游上午帶我們?nèi)ベ?gòu)物。）我們都急著往上爬?？蓻](méi)有爬多久，就感覺(jué)累得厲害。這時(shí)有一老同事打起了退堂鼓，不隨大部隊(duì)走了。我也氣喘吁吁。同行的好友勸我就地休息。別硬撐著。可我偏不。我說(shuō)我要挑戰(zhàn)自我。休息一會(huì)兒，繼續(xù)向上攀登。走了大約一個(gè)小時(shí)。問(wèn)從山上下來(lái)的人，離五彩池還有多遠(yuǎn)，被告知還有一個(gè)半小時(shí)的路程。

這時(shí)的我已是心咚咚的跳得厲害，上氣不接下氣。有快休克的感覺(jué)了。同行的女友再次勸我別向上爬了，就地休息等？回來(lái)?？晌移遣贿_(dá)目的不罷休的主，我堅(jiān)決的表態(tài)，我就是沖著五彩池來(lái)的，不到長(zhǎng)城非好漢。我們停下來(lái)休息了以會(huì)兒，重新調(diào)整了作戰(zhàn)計(jì)劃，就是注意呼吸，不要走得太急。我拿出牛奶邊走邊喝，以補(bǔ)充體力。你別說(shuō)這方案還真管用，以后的路程我們邊走邊拍照。心情放松了，腳步也輕了。經(jīng)過(guò)2個(gè)小時(shí)的跋涉，我們終于到了五彩池，看到了那神奇的五彩池，心中地興奮無(wú)法形容。我們?cè)谖宀食貧g呼：“我成功了?！?/p>

原計(jì)劃回來(lái)乘坐索道，但因?yàn)闀r(shí)間已過(guò)4點(diǎn)半，索道早已關(guān)閉，加上此時(shí)我們的心情特別好，便一路小跑著，歡呼著下山了。說(shuō)來(lái)也怪，下山的路顯得特別輕松。雖然有時(shí)是跳著走的，但感覺(jué)走得特別快。

當(dāng)我們回到車上時(shí)，坐索道的同胞還沒(méi)有回來(lái)。等了半個(gè)多小時(shí)，我們徒步登山的都回來(lái)了，最后坐索道的才下山來(lái)，問(wèn)原因，告知，要上索道先得坐十來(lái)分鐘公交車到索道口，再排隊(duì)等候做索道，上了山還得走一個(gè)多小時(shí)的平路。這樣算來(lái)比我們爬山用的時(shí)間還多。

其實(shí)人生很多事情都和登山一樣，只要堅(jiān)持，就會(huì)成功。

成功作文 篇8

一陣陣?yán)坐Q般的掌聲在我的耳邊回響，我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，心里無(wú)比激動(dòng)。這是2008年第九屆香港國(guó)際金紫荊花獎(jiǎng)鋼琴大賽，由于我彈得出色，獲得了銀獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)我非常高興，腦子里一片空白。我接過(guò)獲獎(jiǎng)證書(shū)時(shí)，情不自禁地想起往日練琴時(shí)的情境來(lái)。

上幼兒園大班時(shí)，媽媽帶我去廣州市少年宮學(xué)畫(huà)畫(huà)、跳舞，路過(guò)海倫琴行時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)別人的琴?gòu)椀媚敲春?，就央求媽媽給我學(xué)琴?？涩F(xiàn)實(shí)往往跟想象的不一樣。剛開(kāi)始時(shí)，我覺(jué)得是挺好玩的，后來(lái)，老師總要求我練習(xí)音階，我就覺(jué)得很枯燥了。有一次，老師又讓我練音階，我隨便練了幾次，就覺(jué)得可以了。回課時(shí)，我表現(xiàn)也不錯(cuò)，可老師卻說(shuō)：音階你是彈出來(lái)了，可是指法不對(duì)。你這樣亂彈琴，速度稍微快一些，手指肯定摔跤。不信，你可以試一下。我半信半疑地嘗試了一下，結(jié)果手指真的大起架來(lái)，彈得一塌糊涂。老師見(jiàn)了，又和藹地說(shuō)：看見(jiàn)了吧?書(shū)上的這些指法，不是胡亂編上去的，是有規(guī)律的，你掌握了其中的規(guī)律，手指才能跑起來(lái)，才能彈好音階。音階是樂(lè)曲的基礎(chǔ)，音階彈不好，樂(lè)曲能彈好嗎?我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，按照老師講的方法去彈，結(jié)果考級(jí)時(shí)，音階拿了滿分，我高興得又蹦又跳。

快要考四級(jí)的前一兩個(gè)月，每次老師都讓我反復(fù)彈著那三首歌曲。我感到枯燥無(wú)味，彈著彈著，我就發(fā)呆了，媽媽看見(jiàn)了問(wèn)：為什么發(fā)呆呀?我生氣地說(shuō)：煩都煩死人啦!每天彈著這幾首歌，我就要悶死了!媽媽溫和地對(duì)我說(shuō)：反復(fù)彈有什么不好，反復(fù)彈可以加深記憶，如果不反復(fù)彈，天天一首歌，你吸收得了嗎?媽媽有點(diǎn)生氣了，你現(xiàn)在就像一個(gè)嬰兒，先學(xué)會(huì)走，才能學(xué)會(huì)跑。你有選擇權(quán)，彈還是不彈，彈，你就認(rèn)真一點(diǎn)，不彈，你就下來(lái)，不要彈了。聽(tīng)了媽媽的話，我覺(jué)得有道理，猶豫了一下，便彈了起來(lái)。

后來(lái)的日子里，我吸取了教訓(xùn)，每天晚上我認(rèn)真地練琴，現(xiàn)在我已經(jīng)通過(guò)了英國(guó)皇家五級(jí)考試，而且還拿了優(yōu)秀呢!

成功作文 篇9

我經(jīng)歷過(guò)一次成功的嘗試。那次嘗試是我人生的新起點(diǎn)，那次，我超越了自己，那次，我終生難忘!

那次嘗試就發(fā)生在去年寒假，我參加英語(yǔ)集訓(xùn)營(yíng)，每天都會(huì)有一節(jié)發(fā)音大課，也就是在第三次上發(fā)音大課時(shí)，我成功地……

和往常一樣，李老師在臺(tái)上十分投入地教我們?nèi)绾伟l(fā)音，我在臺(tái)下專心致志地聽(tīng)講。這是，李老師卻突然要求每班派一名同學(xué)上臺(tái)背課文，我照樣不舉手，雖然我背得滾瓜爛熟，因?yàn)槲視?huì)緊張，一緊張就失語(yǔ)，就會(huì)引來(lái)一大片人的嘲笑，盡管我是曾在臺(tái)上風(fēng)光一時(shí)的訓(xùn)練有素的舞蹈演員，盡管我曾有一段屬于自己的舞臺(tái)燈光，可是我從來(lái)就不敢獨(dú)自上臺(tái)，而且是成為臺(tái)上焦點(diǎn)?！癉1班怎么沒(méi)有人上臺(tái)?”我這才注意到我們班沒(méi)人舉手，“哪個(gè)愿意自告奮勇，就高舉小手!”我猶豫了，手慢慢往上升，可馬上就縮了回來(lái)，我的內(nèi)心在掙扎，到底是該還是不該呢?“沒(méi)有人了嗎，那就要視為棄權(quán)了，我數(shù)五聲，五、四……”在李老師的一再催促下，我急了，為了我們班，我豁出去了，就在他數(shù)“一”的那一剎那間，我膽怯地舉起右手，李老師馬上點(diǎn)我上臺(tái)，還沒(méi)有完全做好準(zhǔn)備的我邁著沉重的步子緩慢地走上去。唉，這回得丟臉嘍，真是糟糕，早知道我就不舉手了，我現(xiàn)在什么也想不起來(lái)了!我怎么這么魯莽?？砷_(kāi)弓沒(méi)有回頭箭，我只好硬著頭皮走上臺(tái)。

A1的大哥哥，A2的大姐姐很流利地背了出來(lái)，我一看，心里更沒(méi)底了，更加后悔自己舉手，此刻牙齒打顫，雙腿發(fā)抖，心怦怦直跳，在寒冷的氣候里，我竟然在流汗，身子是熱的，心卻是冷的。輪到我了，我往臺(tái)下一看，發(fā)現(xiàn)同班同學(xué)和老師向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，為我打氣：“一定要為我們班爭(zhēng)光啊!”其他人的目光齊刷刷地看過(guò)來(lái)，緊張氣氛的縈繞，使單詞一個(gè)個(gè)堵在喉嚨里，怎么也吐不出來(lái)，我深吸一口氣，努力使自己平靜下來(lái)：不就是背課文嘛，就當(dāng)臺(tái)下沒(méi)人。

緊接著竟通順如流水般地背出來(lái)，連我自己都不敢相信自己的耳朵。李老師宣布成績(jī)，我們班獲得了第一名，全場(chǎng)爆發(fā)出熱烈的掌聲，此時(shí)我興奮得快要窒息，第一次上臺(tái)，我成功了。原來(lái)成功并不是夢(mèng)啊，只要大膽去試，就不會(huì)失敗!

通過(guò)這次上臺(tái)的經(jīng)歷，我覺(jué)得只要你肯，你敢，不論或是失敗，都會(huì)有所收獲，只要你愿意嘗試，超越自己，那么，你就是大贏家!

成功，一個(gè)多么美好，燦爛的字眼，它可以給人帶來(lái)喜悅，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在我的記憶長(zhǎng)河里，有著數(shù)不勝數(shù)的成功星星，現(xiàn)在就讓我煉一顆最大最亮，最美的星星，讓大家一起分享那份快樂(lè)吧。

那一次，我和爸爸來(lái)到廣場(chǎng)放風(fēng)箏。爸爸說(shuō)：“是你要放風(fēng)箏的，你來(lái)放吧!”我來(lái)?放風(fēng)箏看上去并不是一件很難的事，但是對(duì)于我這個(gè)對(duì)放風(fēng)箏一竅不通的人，似乎有些無(wú)從下手。我慢慢地接過(guò)爸爸手中的風(fēng)箏，按照爸爸平時(shí)放風(fēng)箏的樣子，先把風(fēng)箏的線放了一點(diǎn)，然后一手抓著線，一手拿著線柄奔跑起來(lái)?？墒秋L(fēng)箏并沒(méi)有飛起來(lái)，而像一個(gè)喝醉酒的人——晃晃悠悠。當(dāng)我一停住，風(fēng)箏一頭“栽”到地下了。

不過(guò)，我并沒(méi)有放棄，又來(lái)了一次。起先，那風(fēng)箏沒(méi)有掉下來(lái)，我有些沾沾自喜了，還喊爸爸看，真是驕兵必?cái)?，話沒(méi)說(shuō)完,結(jié)果風(fēng)箏又一頭“栽”到地下。我心灰意冷了，再也沒(méi)有興趣放風(fēng)箏了。呆呆地坐在草地上，流起了眼淚，想到：我放了兩次都不成功，每一次風(fēng)箏“栽”到地下，就像在中演繹了一出“風(fēng)箏栽落記”似的。

這時(shí)，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你還記得‘失敗是成功之母!’這句格言嗎?”“記得!”“那你想到、做到了嗎?”我被問(wèn)住了，是呀，做什么事都不可以半途而廢呀!于是，我拿起風(fēng)箏，又開(kāi)始放了。

起初，還是沒(méi)有成功，但是，那句格言一直在我耳邊回響，我并不灰心，我想：我就不信我放不成功，風(fēng)箏飛不上天!我又反復(fù)嘗試，真是功夫不負(fù)有心人，這次風(fēng)箏居然沒(méi)掉下來(lái)，我生怕風(fēng)箏又掉下來(lái)，我趁著風(fēng)勢(shì)，小心地放著手中的線，風(fēng)箏又往上飛了一點(diǎn)兒，我興奮不已。

“萬(wàn)歲!我成功了!我會(huì)放風(fēng)箏了!”我高興得大喊。我的心呀真是蜂蜜拌白糖——要多么甜有多么甜!!俗話說(shuō)得好：不經(jīng)一翻徹古寒，怎得梅花撲的鼻香。笑聲沖破云際在天空久久回蕩……

“啊，我終于成功了!”看著到了瓶底的珍珠，我心中真是說(shuō)不出的開(kāi)心，就跟剛剛出去大玩了一通一樣。

今天下午，我在網(wǎng)上看到了“珍珠穿墻術(shù)”這則小實(shí)驗(yàn)，心中頓感十分疑慮：“珍珠穿墻術(shù)，怎么可能?珍珠怎么會(huì)穿過(guò)墻，莫非它練了什么絕世神功?這根本不可能啊。”因此，我決定自己試一下來(lái)驗(yàn)證，看看珍珠能否穿過(guò)墻。這不，我一路小跑，沒(méi)多久就在家里搜羅來(lái)了所有的實(shí)驗(yàn)材料：珍珠、A4紙、硬幣、雙面膠、一個(gè)透明的瓶子。

首先，我把A4紙卷成了一個(gè)紙筒，對(duì)比好瓶口的大小后，用雙面膠把紙筒給粘好了。然后我把紙筒放在瓶口上一對(duì)比，你別說(shuō)，真跟量身定做的一樣。第一步這么輕松，我頓時(shí)感到信心大增，精神抖擻、戰(zhàn)意昂揚(yáng)，估計(jì)跑個(gè)馬拉松也是小意思：“看起來(lái)也不是很難么，實(shí)驗(yàn)，看我來(lái)解決你!”接著，我把自己剛剛從存錢罐里拿來(lái)的一元錢硬幣放在了瓶口上，隨即把紙筒套了上去?！耙欢ㄒ晒Π?阿彌陀佛!”我雙手合十，心中暗自祈禱，然后輕輕拿起珍珠，對(duì)準(zhǔn)了紙筒一放。珍珠跟做了特快直通車一樣，“嗖”的一聲飛了下去，重重地砸在了一元錢硬幣上。

我兩眼睜得賊大，迫切地想知道結(jié)果如何。結(jié)果卻是令人大跌眼鏡，珍珠乖乖地躺在一元錢硬幣上，而硬幣卻紋絲不動(dòng)，這是哪門子的穿墻術(shù)啊?“怎么會(huì)這樣，我哪一步做錯(cuò)了?”我很是疑慮，眉頭緊鎖，“不對(duì)啊，我明明是每一步都按照實(shí)驗(yàn)步驟上來(lái)的，怎么可能會(huì)出岔子?一定是眼花了!”我揉了揉眼睛，再仔細(xì)一看，珍珠還躺在一元錢硬幣上，我狠狠盯著這枚珍珠：“給我掉下去!”不過(guò)結(jié)果倒是沒(méi)有任何的改變。

“這是怎么回事?”我陷入了沉思中。過(guò)了一會(huì)兒，我兩眼猛地睜大，靈機(jī)一動(dòng)想道：“原來(lái)是這樣啊，珍珠那么小，才能有幾克重?但是硬幣卻那么重，珍珠當(dāng)然穿不過(guò)硬幣了?！毕氲搅诉@點(diǎn)，我趕緊一溜煙跑到了房間里，東翻西找，總算在一個(gè)角落里找到了一枚兩分錢硬幣。我像找到了寶貝一樣放在瓶口上，再把珍珠投下去。珍珠竟然真的穿過(guò)了硬幣，來(lái)到瓶底，簡(jiǎn)直太神奇了!

經(jīng)過(guò)這次試驗(yàn)，我也對(duì)科普小實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣。人常言”失敗是成功之母”，看來(lái)成功也是成功之母哦。我成功了!

成功作文 篇10

往成功的最深處發(fā)掘，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不論是誰(shuí)，不論他是什么身份，園丁也好，美編也好，程序員也好，只要能做好自己的本職工作，雖“窮”卻能獨(dú)善其身，便是一種成功。假如園丁種好大樹(shù)，城市的天空便不再灰霾；假如美編做好裝飾，人們眼中便不再空白；假如程序員編好程序，上網(wǎng)的安全便得以保障。因此成功不必很得志，小人物也可收獲大成功。

《島上書(shū)店》中說(shuō)“沒(méi)有人是一座孤島，每本書(shū)都是一個(gè)世界”。是的，人生的道路就像是一本書(shū)，怎樣演繹，怎樣結(jié)尾，全憑自己下筆。成功，實(shí)在不必定義為幾十億。不同的人有不同的命運(yùn)，不同的人有不同的道路。只要是路，便可達(dá)羅馬。

成功，之于不同的人，便有不同的定義。成功的道路上，應(yīng)是百花盛開(kāi)，絕不是一枝獨(dú)秀。

成功作文 篇11

在人生的道路上，有許多東西都是未知的，就好比未來(lái)，可能是成功的，也可能是失敗的，我想，每一個(gè)人都會(huì)希望自己的人生是成功的，但在成功的路上，會(huì)有許多的困難在等著你，而此時(shí)困難面前的你，是選擇堅(jiān)持，還是選擇放棄呢？

那些家喻戶曉的偉人，在他們成功之前，都會(huì)經(jīng)歷一些大風(fēng)大浪，就好比我們熟知的司馬遷，他用自己的堅(jiān)持不懈，編纂了《史記》，成為中國(guó)歷史上的一位偉人。

司馬遷在寫(xiě)《史記》的過(guò)程中，經(jīng)歷了太多太多，只因一句話，就被認(rèn)為冒犯了皇上，被抓進(jìn)監(jiān)獄，受了宮刑。在牢籠中的他，曾經(jīng)也想過(guò)去死，但他想到《史記》還沒(méi)有完成，便打消了這個(gè)念頭，仍然堅(jiān)持完成《史記》的編寫(xiě)。出獄后，他也忍辱負(fù)重地活著。他不為別的，只為把《史記》完成。

如果當(dāng)時(shí)司馬遷在牢中選擇完結(jié)自己的生命，就不會(huì)有這部偉大的著作，從司馬遷的身上我們也可以看出那種堅(jiān)持不懈，不怕困難的精神。司馬遷的精神，是值得我們學(xué)習(xí)的。

居里夫人是鐳的發(fā)現(xiàn)者，因此，她也獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。在世人的眼中，她是一顆無(wú)比耀眼的星，可又有誰(shuí)去在乎她發(fā)現(xiàn)鐳的過(guò)程呢？

她日日夜夜都在一個(gè)廢棄的工廠里進(jìn)行著實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是非常艱難的。但她卻從未想過(guò)放棄。通過(guò)她長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和努力，發(fā)現(xiàn)了鐳，獲得了殊榮和人們的贊賞。

人生之路長(zhǎng)漫漫，成功的路也不會(huì)是一帆風(fēng)順的，在困難中，一定要選擇堅(jiān)持！

因?yàn)?，我相信成功貴在堅(jiān)持！

成功作文 篇12

讓我們回望這歷史的長(zhǎng)河，看看那如星星般閃耀的人們，古往今來(lái)，凡有建樹(shù)者，無(wú)不成功于恒。所以，我們說(shuō)：成功，貴在有恒。

恒，是漫漫苦海中那一葉希望的小舟。春秋時(shí)期，群雄并起如波濤澎湃之勢(shì)，越王勾踐國(guó)力不敵吳王闔閭。被俘虜釋放之后，十年活在被吳王羞辱的苦海中。他沒(méi)有放棄，而是以恒心為舟，十年臥薪嘗膽，十年育人，十年精兵。最終成功滅吳，成為春秋五霸之一。是恒，讓他沒(méi)有低下高貴的頭顱，使他擁有震不垮的脊梁骨，指引著他沖出看不到盡頭的黑暗。恒，是戰(zhàn)勝失敗的那一份終級(jí)武器。阿里巴巴集團(tuán)創(chuàng)始人馬云，二次參加高考，都失敗了，他沒(méi)有放棄，堅(jiān)持苦讀書(shū)，練英語(yǔ)，最終，在第三次高考中，因英語(yǔ)優(yōu)異被破格錄取，才造就了他今天的成功。馬云之所以讓當(dāng)今無(wú)數(shù)“草根”創(chuàng)業(yè)者崇拜，多歸咎于他那普通地再不普通不過(guò)的背景。大家都一樣，不禁要問(wèn)憑什么他成功？因?yàn)樗啦环艞墸龅嚼щy，不氣餒，用恒心做工具，架起成功之路。這難道不是說(shuō)明：恒，不正是戰(zhàn)勝失敗的終級(jí)武器的最好事例嗎？

恒，是通往成功的那一級(jí)最厚實(shí)的階梯。荀子說(shuō)：不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。通向成功的路，不是一時(shí)半會(huì)就能建造的，是用日常生活中的恒心一點(diǎn)一點(diǎn)搭建的，這個(gè)過(guò)程很長(zhǎng)，就像司馬遷用畢生寫(xiě)《史記》，歌德用58年寫(xiě)詩(shī)劇《浮士德》，陳景潤(rùn)用一生去鉆研數(shù)學(xué)，他說(shuō)：學(xué)習(xí)要有三心，一信心，二決心，三恒心。我們也應(yīng)這樣去做，在應(yīng)拼博的年紀(jì)為自己“博一把”，不做“年輕的老人”。路很窄，通過(guò)的人很少，但我們所能做的，就是回首多年前的自己，做到“不愧對(duì)”。要知道，沒(méi)有恒，就不會(huì)有鐳的發(fā)現(xiàn)，非典病毒的制止，《本草綱目》的誕生等等。

我們也要像他們一樣，用恒心，鑄就中華民族的偉大復(fù)興。我們肩扛使命，當(dāng)須不忘初心，以恒為路，走向成功，以恒為筆書(shū)寫(xiě)中華新篇章！

成績(jī)小學(xué)作文

練習(xí)寫(xiě)作可以培養(yǎng)學(xué)生良好的思想風(fēng)貌和審美情趣，使他們對(duì)關(guān)鍵信息更加注重，讓他們的文章更加深入淺出。對(duì)于寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，我們需要注意以下幾個(gè)方面：1、內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)明確。文章要有充實(shí)的內(nèi)容，觀點(diǎn)要明確，不模棱兩可。2、結(jié)構(gòu)合理、語(yǔ)言流暢。文章的結(jié)構(gòu)要合理，邏輯清晰，語(yǔ)言要流暢，使讀者能夠順暢地理解文章。3、注意細(xì)節(jié)、用詞精準(zhǔn)。寫(xiě)作時(shí)要注意細(xì)節(jié)，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤，用詞要準(zhǔn)確，達(dá)到準(zhǔn)確表達(dá)的目的。4、注意修辭、注重形象。運(yùn)用一些修辭手法能夠使文章更有表現(xiàn)力，形象化的描寫(xiě)可以增強(qiáng)讀者的閱讀體驗(yàn)。相信你應(yīng)該喜歡幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理的“練習(xí)寫(xiě)作的好處”，如果您想要更深入了解這個(gè)話題請(qǐng)您關(guān)注我們的主頁(yè)！

成績(jī)小學(xué)作文 篇1

語(yǔ)文素養(yǎng)的提升主要有三個(gè)途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會(huì)生活實(shí)踐。這三種途徑都是在提升語(yǔ)文素養(yǎng)中必不可少的，然而在我看來(lái)閱讀尤為重要。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路─劉彝書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚─劉向讀書(shū)時(shí)，我愿在每一個(gè)美好思想的面前停留，就像在每一個(gè)真理面前停留一樣─愛(ài)默生。不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止─狄德羅……讀書(shū)的益處，古今中外的名人名言便是最好的詮釋。

閱讀有許多種方法，有人一目十行囫圇吞棗，有人字句斟酌細(xì)致入微。不同的人、不同的方法、達(dá)到的效果自然也是不同的。但讀其所好自然會(huì)達(dá)到最好的效果。提升語(yǔ)文素養(yǎng)便要讀書(shū)，但切忌人云亦云。每個(gè)人都是不同的個(gè)體，世界上沒(méi)有兩片相同的葉子，大家都在看的書(shū)不一定你適合你，這就好比不同職業(yè)不同年齡不同心態(tài)的人在看同一片星空但效果往往是不同的。興趣是最好的老師，你或許對(duì)數(shù)字一竅不通但卻對(duì)古韻的方塊字有著情有獨(dú)鐘的熱愛(ài)，你或許絞盡腦汁都記不住簡(jiǎn)單的單詞卻能輕輕松松唱出一支悅耳的英文歌。這些便是興趣的表現(xiàn)，擁有興趣你便盡自己最大的努力去做自己喜歡的事，因此成功也總會(huì)親睞于你。

讀自己喜歡的書(shū)你可以領(lǐng)會(huì)到別人永遠(yuǎn)都領(lǐng)會(huì)不到的那份內(nèi)涵、那份獨(dú)韻。讀一本好書(shū)行萬(wàn)里路，人生很短只有一輩子，但讀書(shū)可以讓你經(jīng)歷好幾個(gè)一輩子。你可以在“生之源，之所”的漆黑島邊感悟世間輪回。你也可以在電車教室里和小豆豆一起分享獨(dú)特學(xué)校的獨(dú)特喜悅。你更可以在邊城的端午節(jié)中欣賞一幅民風(fēng)淳樸的風(fēng)情畫(huà)。書(shū)本就是這樣神奇，打開(kāi)一本你喜愛(ài)的書(shū)你便猶如阿拉丁神燈擁有奇特功能，你的語(yǔ)文素養(yǎng)也逐漸在你陶冶情操的書(shū)本中提升一個(gè)高度。

閱讀是提升語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑之一，但讀其所好便是它的捷徑。

我不知道是語(yǔ)文素養(yǎng)屬于讀書(shū)還是讀書(shū)屬于語(yǔ)文素養(yǎng)，就像我不知道徐志摩屬于康橋還是康橋?qū)儆谛熘灸?。但我知道二者合一便是你人生的高度?/p>

成績(jī)小學(xué)作文 篇2

唉！又沒(méi)帶鑰匙，去老媽單位吧。我自言自語(yǔ)道。到了老媽單位，發(fā)現(xiàn)一個(gè)我沒(méi)在這兒看到過(guò)的新奇玩意兒飛鏢。

我媽飛飛鏢可厲害了，經(jīng)常中紅心，讓我可崇拜了，我也一直想學(xué)，可都沒(méi)時(shí)間。這次我作業(yè)都不寫(xiě)了，扔下書(shū)包，就去玩飛鏢了。

今天作業(yè)不多，老媽也沒(méi)說(shuō)什么，但看我飛得這么差，都飛墻上了，就有一點(diǎn)看不下去了，起身來(lái)教我。我當(dāng)然愿意，跟著老媽的動(dòng)作，我一下子就把飛鏢扔準(zhǔn)了，飛鏢在空中轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，然后又一下子停在了飛盤上。

歐耶，中紅心了！我真覺(jué)得有些不可思議，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，我果然有你的好基因。媽媽微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。這下可把我高興的，我馬上拿起手機(jī)，急著把我優(yōu)秀的成績(jī)拍下來(lái)。

回到家后，我不忙著寫(xiě)作業(yè)，又拿起手機(jī)，把我今天下午的飛鏢成績(jī)發(fā)上了朋友圈。之后驕傲地坐下，喝上一杯甜甜的牛奶，等待著同學(xué)們驚訝的回復(fù)。可事情并沒(méi)有如我意，同學(xué)們第一個(gè)反應(yīng)是，這飛鏢只是我插上去的，拍了照片，想炫耀而已。我頓時(shí)火冒三丈，有圖有真相，他們?cè)趺磿?huì)這么想。我快速地把手機(jī)關(guān)機(jī)，扔在了一旁，回去睡覺(jué)了。只怪當(dāng)時(shí)沒(méi)拍視頻，現(xiàn)在有理也說(shuō)不清了。

現(xiàn)在想想還是讓我很生氣，我怎么會(huì)有這樣一班無(wú)趣的同學(xué)，相信自己在一起讀書(shū)五年的同學(xué)有這么難嗎？

成績(jī)小學(xué)作文 篇3

介紹完了作者，就應(yīng)該介紹這本書(shū)了，這本書(shū)大概講的是，一位名叫諾拉的女孩，她這學(xué)期的成績(jī)單真是慘不忍睹：5科拿D，1科拿C。但是沒(méi)人知道，諾拉心里藏了一個(gè)天大的秘密——她其實(shí)是個(gè)超級(jí)大天才，其實(shí)她成績(jī)會(huì)這么爛，其實(shí)是故意的。爛成績(jī)，不僅可以讓她躲開(kāi)成為好學(xué)生的壓力；爛成績(jī)，還可以讓她的好友史蒂芬開(kāi)心。

哎，這位小女孩可真是天真可愛(ài)呀，為了逃避壓力居然還故意考一個(gè)爛成績(jī)，要是我考了爛成績(jī)那可就慘了，家里人肯定會(huì)先來(lái)一頓油條大餐，再請(qǐng)你吃竹筍炒肉，接著就開(kāi)始男子單打，女子單打，還有男女混合打！但最讓我感動(dòng)的是她對(duì)朋友那真摯的友情，雖然沒(méi)能為朋友做許多事，但卻可以為了讓朋友開(kāi)心，而不惜毀掉自己的成績(jī)。這本書(shū)讓我懂得了，一個(gè)人可以為了另一個(gè)人做任何事情，這也證明了友情是偉大的！

成績(jī)小學(xué)作文 篇4

別人平常都是曬貓、曬狗、曬午飯、曬娃而我，曬的是成績(jī)。

每次單元考試卷發(fā)下來(lái)，我總是在前十名，有時(shí)在前三?；丶液?，第一件事就是把試卷攤在地上，讓爺爺奶奶媽媽都看見(jiàn)，那時(shí)的我就像得勝將軍一樣，非常高興。奶奶看后，總會(huì)夸我?guī)拙?，雖然沒(méi)有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，但我心里還是美滋滋的。

大家都說(shuō)期末考不好，假期過(guò)不好。這句話我好像很少體會(huì)到，期末我經(jīng)常得到學(xué)校的免試，幾乎不參加考試。去年學(xué)期末，我又得到了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)免試。正想也要參加英語(yǔ)免試評(píng)比時(shí)，我轉(zhuǎn)念一想：英語(yǔ)這么簡(jiǎn)單的考試為什么需要免試呢，全免了，媽媽估計(jì)又會(huì)拒絕簽字我的免試意向書(shū)了。得了，直接去考試，結(jié)果你猜，我又考了多少分。呵呵，滿分，成績(jī)單上十幾個(gè)特優(yōu)，獎(jiǎng)狀十幾張，學(xué)期的最后一天都是我最開(kāi)心的日子。我們班的同學(xué)喜歡看別人的成績(jī)，我把成績(jī)單曬給他們看，相互交換成績(jī)單，我的幾個(gè)學(xué)霸朋友考得都非常好，大家都非常開(kāi)心?；氐綘敔敿液?，我又開(kāi)始曬成績(jī)了，在地上擺攤，爺爺奶奶看到后按每個(gè)特優(yōu)一百元獎(jiǎng)勵(lì)給我，收獲豐富，那時(shí)的我特有成就感。

期末的曬成績(jī)不僅是我這一刻的高興，也代表著我一學(xué)期的認(rèn)真和努力。這個(gè)學(xué)期開(kāi)始沒(méi)有了免試，改成了統(tǒng)考，我一定要更加努力和認(rèn)真，爭(zhēng)取再曬一把！

成績(jī)小學(xué)作文 篇5

在各個(gè)教學(xué)階段各個(gè)年級(jí)都有不同的教學(xué)目的，教師一定要做到環(huán)環(huán)相扣，逐課、逐單元、逐年級(jí)過(guò)關(guān)，不能把問(wèn)題留到下一課、下一單元、下一年級(jí)中去。也就是說(shuō)不能有遺留問(wèn)題。如果不注重這一點(diǎn)，讓我們的學(xué)生變成了問(wèn)題學(xué)生，這樣的學(xué)生他將逐步地遠(yuǎn)離課堂，失去學(xué)習(xí)興趣，必將基礎(chǔ)越來(lái)越差。

我作了一些調(diào)查，和一些老師談起時(shí)，無(wú)不講學(xué)生基礎(chǔ)太差的，確實(shí)有的學(xué)生基礎(chǔ)太差了。我歷來(lái)任教六年級(jí)的數(shù)學(xué)，也深有體會(huì)。有些學(xué)生讀了五年，到六年級(jí)《乘法口決表》還背不了，有些則能免強(qiáng)背下，但運(yùn)用不了。有些讀一句都不流利，更不用說(shuō)對(duì)一句話進(jìn)行理解了。學(xué)生這么差，難道真的是怪其父母生了一個(gè)蠢崽不成。我想我們教師也有責(zé)任，而且有很大的責(zé)任。在教學(xué)中教師要有高度的責(zé)任心，要做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)自己的事業(yè)負(fù)責(zé)。做到教師有所教，學(xué)生有所獲，再也不能得過(guò)且過(guò)，怪三怪四怪學(xué)生了。要做到每課、每單元、每?jī)?cè)、每年級(jí)過(guò)關(guān)，不能把學(xué)生變成問(wèn)題學(xué)生。只有做到了這一點(diǎn)，我們數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量才有望提高。

小學(xué)生具有求知欲，但有聽(tīng)課時(shí)間不能持久，愛(ài)動(dòng)、精力分散等現(xiàn)象。為了使他們注意力集中在學(xué)習(xí)上，教學(xué)中，我們教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，強(qiáng)化小組交流與合作。改變以往教學(xué)中“教師滿堂講，學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)”的單一教學(xué)局面，課堂教學(xué)自始至終伴隨著師生之間的交流以及學(xué)生之間的合作交流，充分發(fā)揮學(xué)生群體在教學(xué)中的作用，促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展，促進(jìn)各個(gè)層次的學(xué)生的共同發(fā)展，切實(shí)提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“先生的責(zé)任不在于教，而在于教學(xué)生怎么學(xué)?！币虼?，我們要喚起學(xué)生的主體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性，當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的指導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者。我們教師應(yīng)從高高的講臺(tái)上走下來(lái)，深人學(xué)生中間，以飽滿的熱情，良好的情緒和真誠(chéng)的微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生真正感受到教師平易近人、和藹可親，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、求知的強(qiáng)大動(dòng)力，尤其是小學(xué)生，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)是否感興趣，直接關(guān)系到學(xué)生知識(shí)的掌握和思維能力的發(fā)展。

在初中數(shù)學(xué)課堂上，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率常常取決于學(xué)生在一堂課中的參與程度，而這在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)興趣的高低，興趣能夠使學(xué)生有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和興趣有著直接的關(guān)系。所以如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一項(xiàng)非常重要的教學(xué)任務(wù)。只有學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的內(nèi)容感興趣了，才會(huì)愿意去主動(dòng)參與，充分發(fā)揮個(gè)人在數(shù)學(xué)課堂上的主觀能動(dòng)性。初中數(shù)學(xué)相對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，難度加深了，而且較為抽象，所以有的學(xué)生就會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)比較難學(xué)。要激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，教師首先要先了解學(xué)生的特點(diǎn)，了解學(xué)生對(duì)什么感興趣。這個(gè)階段的學(xué)生普遍想象力豐富、思維的跳躍性比較大，容易接受新事物。教師只要抓住學(xué)生的這些特點(diǎn)，就會(huì)將學(xué)生的注意力吸引住，使學(xué)生將注意力都用在所學(xué)的內(nèi)容上，從而對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。在具體教學(xué)過(guò)程中，教師可以結(jié)合一些學(xué)生在實(shí)際生活中的例子，使學(xué)生明白我們的數(shù)學(xué)知識(shí)都是來(lái)源于生活，拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離。

比如，在講解《不等式》這一章節(jié)的內(nèi)容時(shí)，可以將之與學(xué)生感興趣的話題聯(lián)系到一起，初中學(xué)生普遍關(guān)注自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，教師可以這樣設(shè)計(jì)提問(wèn)：小明在第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中得了82分，在第二次測(cè)驗(yàn)中得了96分，在第三次測(cè)驗(yàn)中至少得多少分，才能使三次測(cè)驗(yàn)的平均成績(jī)不少于90分?這樣將數(shù)學(xué)知識(shí)向生活化的方向轉(zhuǎn)化，會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得知識(shí)學(xué)會(huì)后就可以用來(lái)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，在課堂上學(xué)到的知識(shí)都是有用的，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一堂數(shù)學(xué)課教學(xué)效率的高低，取決于教學(xué)過(guò)程，而教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教師與學(xué)生多邊互動(dòng)的過(guò)程，初中數(shù)學(xué)教師只有靈活使用多種教學(xué)方法，強(qiáng)化學(xué)生與教師之間的多邊互動(dòng)，活躍數(shù)學(xué)課堂教學(xué)氛圍，才能為課堂教學(xué)效率的提升奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生才是數(shù)學(xué)課堂的主體，教師要以一個(gè)引導(dǎo)者的身份對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程給予學(xué)生啟發(fā)與指引，而不是一味采取強(qiáng)制性的數(shù)學(xué)教學(xué)措施。所以，教學(xué)方法的運(yùn)用是非常重要的。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，教師需要將復(fù)雜抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)用具體形象的方式講授出來(lái)，便于學(xué)生理解與掌握。如數(shù)學(xué)教師在創(chuàng)設(shè)課堂情境時(shí)，要多采取理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法，多貼近學(xué)生的實(shí)際，這樣更有利于學(xué)生融入到情境中去，這些教學(xué)方法的使用可以替代傳統(tǒng)枯燥的知識(shí)講授的方法，其課堂效率也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)的教學(xué)方式。

例如，在教學(xué)《數(shù)據(jù)的收集、整理與描述》中“統(tǒng)計(jì)調(diào)查”這一章節(jié)時(shí)，教師可以為學(xué)生設(shè)置這樣的情境：同學(xué)們喜歡吃米飯嗎?那么你們知道一斤米飯中有多少粒大米嗎?從現(xiàn)實(shí)中學(xué)生幾乎天天都見(jiàn)到的米飯出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的好奇心。提出問(wèn)題之后，通過(guò)讓學(xué)生小組討論的方式，給予學(xué)生充分地思考與討論時(shí)間，讓學(xué)生找到解決問(wèn)題的方法。這樣的情境設(shè)置，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生好奇，從而樂(lè)于去探索，通過(guò)小組討論合作解決問(wèn)題，又鍛煉了學(xué)生的思維能力，促進(jìn)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

兒童在形象思維方面占優(yōu)勢(shì)。有可感知的具體事物支持，兒童的思維才能順利進(jìn)行。因此，在教學(xué)過(guò)程中，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，把有意注意與無(wú)意注意結(jié)合起來(lái)，可促使他們自覺(jué)地學(xué)習(xí)。如：為了建立有余數(shù)除法的概念，可為一個(gè)班的學(xué)生準(zhǔn)備9個(gè)紙盤和一些小蘋(píng)果，課堂上引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作分組分蘋(píng)果游戲。第一步：讓學(xué)生把9個(gè)蘋(píng)果都放在盤子里，每盤放幾個(gè)自己決定。要求每盤里放的蘋(píng)果要同樣多，看可以分幾盤?第二步：分組進(jìn)行每盤放2個(gè)、4個(gè)、5個(gè)和6個(gè)幾種不同的分法。

在操作過(guò)程，學(xué)生產(chǎn)生許多新的想法、新的問(wèn)題。當(dāng)出現(xiàn)剩余蘋(píng)果時(shí)，學(xué)生可能會(huì)不知所措。這時(shí)，抓住時(shí)機(jī)組織同學(xué)討論。先請(qǐng)一位同學(xué)到前面演示：有9個(gè)蘋(píng)果，每盤放2個(gè)。問(wèn)：“為什么剩下1個(gè)呢?”在同學(xué)們發(fā)現(xiàn)“分不完”的情況時(shí)，指出：“在日常生活中同，平均分一些東西，不一定能分完，分不完的情況是大量存在的?！贝藭r(shí)，板書(shū)課題“有余數(shù)除法”。此前學(xué)生的求知欲已被激發(fā)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)討論做好了鋪墊。

愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心是喚起他們學(xué)習(xí)興趣的起點(diǎn)。好奇心是兒童的天性，小學(xué)生常會(huì)對(duì)一些問(wèn)題感到好奇，這是引導(dǎo)他們產(chǎn)生疑問(wèn)進(jìn)而熱愛(ài)學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)。教師在教學(xué)中，要多多創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)境。課堂上可常設(shè)置一些疑問(wèn)，諸如“你能根據(jù)9+幾的方法計(jì)算8+幾嗎?”“你知道為什么車輪子要制成圓的嗎?”等等。教學(xué)中，巧妙的構(gòu)思、精心的提問(wèn)是激活學(xué)生思維、培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。在講《圓的周長(zhǎng)計(jì)算》一課時(shí)，可先安排學(xué)生用自己的方法分別測(cè)量出大圓、性病⑿≡駁鬧艸ぁ

當(dāng)學(xué)生用“滾動(dòng)”的方法測(cè)量出圓的周長(zhǎng)時(shí)，可提出“圓形水池能立起滾動(dòng)嗎?”迫使學(xué)生不得不另僻蹊徑。而當(dāng)他們想出“繩測(cè)”方法時(shí)，再一次設(shè)疑，將白色小球系在繩子一端在空中旋轉(zhuǎn)，提出“這個(gè)圓的周長(zhǎng)還能用繩子繞一圈嗎?”實(shí)踐證明了“滾動(dòng)”和“繩測(cè)”的方法均有局限性?！澳懿荒芴剿鞒鲇?jì)算圓周長(zhǎng)的普遍規(guī)律呢?”這一問(wèn)題又一次激起了學(xué)生的興趣，他們認(rèn)真操作、觀察、思考、實(shí)踐，終于發(fā)現(xiàn)了“圓周長(zhǎng)總是比它的直徑3倍多一些”的規(guī)律。層層設(shè)疑提問(wèn)，不斷將學(xué)生的思維引向深入。

教材的編寫(xiě)是按知識(shí)發(fā)展系統(tǒng)編排的，數(shù)學(xué)思想方法是采用蘊(yùn)含的方式融入整體的知識(shí)體系中。因此，數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)在具體的每一節(jié)課的教學(xué)中往往是零散的。在實(shí)際教學(xué)中，教師需要在課堂總結(jié)、單元小結(jié)以及期末復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)中及時(shí)歸納和總結(jié)相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想方法，這樣不僅可以使學(xué)生從數(shù)學(xué)思想方法的高度把握知識(shí)的本質(zhì)和內(nèi)在的規(guī)律，而且可使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)思想方法對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

例如，在平面圖形的面積時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生回顧每一種平面圖形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到平行四邊形通過(guò)割補(bǔ)、平移可以轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形，三角形和梯形也都可以轉(zhuǎn)化成平行四邊形，圓也可以通過(guò)分割轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形來(lái)求出面積，總結(jié)出其共性特征都是將原圖形通過(guò)割補(bǔ)、分割、平移、翻折等途徑加以“變形”，而這樣的“變形”實(shí)際上就是轉(zhuǎn)化，進(jìn)而使學(xué)生明白把解決未知的問(wèn)題向已經(jīng)掌握的問(wèn)題轉(zhuǎn)化，這樣可使解題變難為易，是我們解決問(wèn)題的一種常用方法。這樣使學(xué)生明確不同圖形面積的計(jì)算方法，而且領(lǐng)悟到了比面積計(jì)算公式更重要的東西，就是數(shù)學(xué)的思想與方法。

數(shù)學(xué)思想方法具有層次性，數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生過(guò)程也是數(shù)學(xué)思想的發(fā)生過(guò)程。概念的形成、規(guī)律的揭示、問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)過(guò)程都是向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方法、發(fā)展思維的好機(jī)會(huì)。數(shù)學(xué)思想的體悟只能遵循從個(gè)別到一般、從具體到抽象、從感性到理性、從低級(jí)到高級(jí)的認(rèn)識(shí)規(guī)律。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)思想的認(rèn)識(shí)是在反復(fù)理解和運(yùn)用中形成的，是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)螺旋上升的過(guò)程。學(xué)生對(duì)同一種數(shù)學(xué)思想的體悟，應(yīng)該注意不同知識(shí)階段的再現(xiàn)，在不同問(wèn)題和不同階段的教學(xué)中多次出現(xiàn)，甚至在一節(jié)課的不同階段，每次出現(xiàn)有不同的形式，也有層次上的深淺，以便加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的體悟。

例如，教學(xué)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《間隔排列》的探索規(guī)律。課始，學(xué)生需要結(jié)合具體的情境，通過(guò)“畫(huà)一畫(huà)、連一連、圈一圈、比一比”的方法，得出“每排兩種物體的數(shù)量都相差1”的規(guī)律，并在這一過(guò)程中體會(huì)“一一對(duì)應(yīng)”的思想。為了加深學(xué)生對(duì)“一一對(duì)應(yīng)”數(shù)學(xué)思想的體會(huì)，課中需要繼續(xù)安排讓學(xué)生自主操作探索間隔排列的“正方形”和“圓片”的數(shù)量關(guān)系，如“正方形”擺8個(gè)，“圓片”最少有幾個(gè)?最多擺幾個(gè)?通過(guò)完善對(duì)間隔排列的兩種物體間數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)，在相近但有變化的情境中促進(jìn)了學(xué)生對(duì)“一一對(duì)應(yīng)”數(shù)學(xué)思想方法的體悟。在后面解決問(wèn)題的應(yīng)用中，教材又安排了植樹(shù)問(wèn)題、敲鐘問(wèn)題、鋸木頭問(wèn)題等，教師可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)問(wèn)題的相同結(jié)構(gòu)，反思其中的抽象思想和數(shù)學(xué)模型思想，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)“一一對(duì)應(yīng)”數(shù)學(xué)思想方法的體悟。學(xué)生對(duì)“一一對(duì)應(yīng)”思想的認(rèn)識(shí)就是在這反復(fù)理解和運(yùn)用中形成的，它不是一蹴而就的，而是一個(gè)不斷由低級(jí)到高級(jí)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)、螺旋上升的過(guò)程。

成績(jī)小學(xué)作文 篇6

很多學(xué)生喜歡攻克難題的那種樂(lè)趣，于是他們拿出那種不到黃河心不死的精神，有時(shí)候耗費(fèi)一節(jié)課時(shí)間，攻克一道難題，并且很有成就感。

問(wèn)題就在于，一節(jié)課攻克一道題，效率真的太低了。學(xué)習(xí)高手絕對(duì)不會(huì)這么做。

記?。河肋h(yuǎn)不要花一節(jié)課時(shí)間去攻克一道難題，這是造成學(xué)習(xí)效率低下的重大原因。你用一節(jié)課攻克一道題，其他題目怎么辦，你時(shí)間夠用嗎，更重要的是，你對(duì)這道題目，真的收獲很大嗎。

高手的策略：如果一道題花10分鐘仍然無(wú)法解決，那么就直接看答案，或者等老師講解。因?yàn)?，?huì)做這道題，且能夠舉一反三，能夠做充分的歸納總結(jié)才是最重要的目的。

看完答案，或者聽(tīng)完講解之后，你必須要花更多的時(shí)間來(lái)歸納總結(jié)：我為何沒(méi)有解答出這道題，突破口在哪里，我為什么沒(méi)找到，是哪些關(guān)鍵詞匯觸發(fā)了解題思路，我該如何建立條件反射，以便以后再次看到這些詞匯信息，迅速找到相關(guān)突破口。記住，這才是最最重要的工作。

2什么是高水平重復(fù)?

一道題，剛開(kāi)始你不熟悉，那么，你需要做十遍甚至更多遍，把整個(gè)題目做到滾瓜爛熟。這個(gè)時(shí)候，如果你還在不斷地重復(fù)做這道題，那么就是低水平重復(fù)，因?yàn)?，你已?jīng)在浪費(fèi)時(shí)間，不會(huì)再有進(jìn)步了。

高手們會(huì)這么做：當(dāng)這道題熟悉了，他就開(kāi)始放棄了，把大把時(shí)間拿來(lái)，去攻克自己不熟悉的題目，不斷地把陌生轉(zhuǎn)化為熟悉。他們也在重復(fù)，但是，是高水平重復(fù)。

數(shù)學(xué)的歸納總結(jié)太重要了。頂尖優(yōu)秀的學(xué)生，他們做一道題花5分鐘，然后會(huì)拿出10-15分鐘來(lái)做歸納總結(jié)，來(lái)寫(xiě)解題筆記。

歸納總結(jié)，其實(shí)就是解題聯(lián)想，就是書(shū)寫(xiě)解題筆記，就是總結(jié)“條件反射”。要提高對(duì)關(guān)鍵詞匯的敏感度，能夠通過(guò)關(guān)鍵詞匯，迅速建立起條件反射，找到解題突破口，

這就是所謂的解題聯(lián)想。這是數(shù)學(xué)高手的必修課。

歸納總結(jié)，總結(jié)的都是條件反射，也就是，我看到什么，就要聯(lián)想到什么，然后一舉突破這道題目。比如，看到“整數(shù)”這個(gè)詞，我就要想到數(shù)學(xué)歸納法。

1.考前要有這樣的心理定位：把我會(huì)做的能做對(duì)，就足夠了，自己會(huì)的能拿到分?jǐn)?shù)就問(wèn)心無(wú)愧了。千萬(wàn)不要定位，要考滿分，要考多少多少分，一旦你這么定位了，考場(chǎng)

心里緊張，浮躁，是考場(chǎng)發(fā)揮失常根本原因。由于追求方向有誤，導(dǎo)致自己本來(lái)會(huì)做的題目也做錯(cuò)了，拿不到該拿的分?jǐn)?shù)，實(shí)在是可惜。

2.穩(wěn)重求進(jìn)，穩(wěn)就是快，欲速則不達(dá)。

很多學(xué)生喜歡拼速度，但是，失誤百出。這么說(shuō)吧，在考場(chǎng)上，幾乎沒(méi)有人能夠保證，在很快的速度下保證做題正確率。頂尖高手，都是在穩(wěn)的情況下，保證會(huì)做必對(duì)。并且，穩(wěn)步前進(jìn)的學(xué)生，他們的速度才是真正最快的。

穩(wěn)中求進(jìn)，基本能夠保證一遍做對(duì)。有的學(xué)生，追求速度，題目寫(xiě)了一遍了，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，那么要從頭再來(lái)。兩者孰高孰低，一目了然。

3.精煉讀題能力，信息提取能力，保證讀題提取信息要準(zhǔn)，要全。善于培養(yǎng)自己讀題能力和解題能力。

4.做題一定不能跨步。要一步一步，才能不出錯(cuò)。舉例1+1+1=2+1=3，這樣是一步一步的來(lái)。而很多學(xué)生靠口算，立即得出等于3. 各位，考場(chǎng)上容不得半點(diǎn)馬虎，你的口算和心算準(zhǔn)確度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如筆算來(lái)得安穩(wěn)，尤其在分秒必爭(zhēng)，心態(tài)不是特別平靜的考場(chǎng)。

認(rèn)真審題是正確解題、準(zhǔn)確計(jì)算的前提。小學(xué)生因?qū)忣}不嚴(yán)而導(dǎo)致錯(cuò)誤的現(xiàn)象較重，原因是一方面學(xué)生識(shí)字量少，理解水平低;另一方面是做題急于求成，不愿審題。因此，教師在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)審題的重要性，增強(qiáng)審題意識(shí)。同時(shí)，還要教給學(xué)生審題方法，建立解題的基本程序如審題—列式—計(jì)算—驗(yàn)算—作答等，把審題擺在解題過(guò)程的第一位。

在解題過(guò)程中，要培養(yǎng)認(rèn)真驗(yàn)算的習(xí)慣，這是保證解題正確性的關(guān)鍵。教師在教學(xué)中要把驗(yàn)算作為解題過(guò)程的基本環(huán)節(jié)之一。加強(qiáng)訓(xùn)練，嚴(yán)格要求和督促學(xué)生去做，要向?qū)W生講清什么叫驗(yàn)算以及驗(yàn)算的方法、意義等。

估算是保障計(jì)算準(zhǔn)確的快捷手段，但現(xiàn)在不少教師認(rèn)為估算很少作為考試內(nèi)容而不予重視，這是十分錯(cuò)誤的。教師要抓住各種時(shí)機(jī)，有意識(shí)的讓學(xué)生掌握估算方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些和、差、積、商的規(guī)律。如2040÷40，估算時(shí)將2040看作，把2040÷40看作2000÷40來(lái)估算，可用來(lái)檢驗(yàn)計(jì)算的最高位是否正確，讓學(xué)生明白估算的重要性。

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)較多，一些能力強(qiáng)的同學(xué)做的快、算的準(zhǔn)，他們做完后便迫不及待的報(bào)出解題方法和結(jié)果。這使得一部分做題較慢的同學(xué)不假思索的照抄他們的結(jié)果，時(shí)間長(zhǎng)了，這部分同學(xué)就養(yǎng)成了懶于思考的不良習(xí)慣。因此，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中要多動(dòng)腦筋，勤于思考。對(duì)概念、公式、定律等不要滿足于會(huì)背誦，更要力求理解。質(zhì)疑問(wèn)難是一種可貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中刻苦鉆研、勤于思考、主動(dòng)進(jìn)取。遇到不懂的問(wèn)題主動(dòng)請(qǐng)教，不恥下問(wèn)，和同學(xué)展開(kāi)討論，不弄清問(wèn)題決不罷休，當(dāng)問(wèn)題得到解決時(shí)，學(xué)生就會(huì)享受到成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中，必然會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)，對(duì)此，老師不能等閑視之。因?yàn)閷W(xué)生出現(xiàn)差錯(cuò)的地方，正是學(xué)生掌握知識(shí)的薄弱點(diǎn)，并且可能是典型的、普遍的。教師應(yīng)有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，用自己學(xué)到的檢驗(yàn)方法去找出錯(cuò)誤。在對(duì)比中把握問(wèn)題的關(guān)鍵，力求自己發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤，提高解題技巧。