成績小學(xué)作文

成績小學(xué)作文。

練習(xí)寫作可以培養(yǎng)學(xué)生良好的思想風(fēng)貌和審美情趣，使他們對關(guān)鍵信息更加注重，讓他們的文章更加深入淺出。對于寫作來說，我們需要注意以下幾個(gè)方面：1、內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)明確。文章要有充實(shí)的內(nèi)容，觀點(diǎn)要明確，不模棱兩可。2、結(jié)構(gòu)合理、語言流暢。文章的結(jié)構(gòu)要合理，邏輯清晰，語言要流暢，使讀者能夠順暢地理解文章。3、注意細(xì)節(jié)、用詞精準(zhǔn)。寫作時(shí)要注意細(xì)節(jié)，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤，用詞要準(zhǔn)確，達(dá)到準(zhǔn)確表達(dá)的目的。4、注意修辭、注重形象。運(yùn)用一些修辭手法能夠使文章更有表現(xiàn)力，形象化的描寫可以增強(qiáng)讀者的閱讀體驗(yàn)。相信你應(yīng)該喜歡幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理的“練習(xí)寫作的好處”，如果您想要更深入了解這個(gè)話題請您關(guān)注我們的主頁！

成績小學(xué)作文 篇1

語文素養(yǎng)的提升主要有三個(gè)途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會生活實(shí)踐。這三種途徑都是在提升語文素養(yǎng)中必不可少的，然而在我看來閱讀尤為重要。讀萬卷書，行萬里路─劉彝書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚─劉向讀書時(shí)，我愿在每一個(gè)美好思想的面前停留，就像在每一個(gè)真理面前停留一樣─愛默生。不讀書的人，思想就會停止─狄德羅……讀書的益處，古今中外的名人名言便是最好的詮釋。

閱讀有許多種方法，有人一目十行囫圇吞棗，有人字句斟酌細(xì)致入微。不同的人、不同的方法、達(dá)到的效果自然也是不同的。但讀其所好自然會達(dá)到最好的效果。提升語文素養(yǎng)便要讀書，但切忌人云亦云。每個(gè)人都是不同的個(gè)體，世界上沒有兩片相同的葉子，大家都在看的書不一定你適合你，這就好比不同職業(yè)不同年齡不同心態(tài)的人在看同一片星空但效果往往是不同的。興趣是最好的老師，你或許對數(shù)字一竅不通但卻對古韻的方塊字有著情有獨(dú)鐘的熱愛，你或許絞盡腦汁都記不住簡單的單詞卻能輕輕松松唱出一支悅耳的英文歌。這些便是興趣的表現(xiàn)，擁有興趣你便盡自己最大的努力去做自己喜歡的事，因此成功也總會親睞于你。

讀自己喜歡的書你可以領(lǐng)會到別人永遠(yuǎn)都領(lǐng)會不到的那份內(nèi)涵、那份獨(dú)韻。讀一本好書行萬里路，人生很短只有一輩子，但讀書可以讓你經(jīng)歷好幾個(gè)一輩子。你可以在“生之源，之所”的漆黑島邊感悟世間輪回。你也可以在電車教室里和小豆豆一起分享獨(dú)特學(xué)校的獨(dú)特喜悅。你更可以在邊城的端午節(jié)中欣賞一幅民風(fēng)淳樸的風(fēng)情畫。書本就是這樣神奇，打開一本你喜愛的書你便猶如阿拉丁神燈擁有奇特功能，你的語文素養(yǎng)也逐漸在你陶冶情操的書本中提升一個(gè)高度。

閱讀是提升語文素養(yǎng)的途徑之一，但讀其所好便是它的捷徑。

我不知道是語文素養(yǎng)屬于讀書還是讀書屬于語文素養(yǎng)，就像我不知道徐志摩屬于康橋還是康橋?qū)儆谛熘灸Α５抑蓝吆弦槐闶悄闳松母叨取?/p>

成績小學(xué)作文 篇2

唉！又沒帶鑰匙，去老媽單位吧。我自言自語道。到了老媽單位，發(fā)現(xiàn)一個(gè)我沒在這兒看到過的新奇玩意兒飛鏢。

我媽飛飛鏢可厲害了，經(jīng)常中紅心，讓我可崇拜了，我也一直想學(xué)，可都沒時(shí)間。這次我作業(yè)都不寫了，扔下書包，就去玩飛鏢了。

今天作業(yè)不多，老媽也沒說什么，但看我飛得這么差，都飛墻上了，就有一點(diǎn)看不下去了，起身來教我。我當(dāng)然愿意，跟著老媽的動(dòng)作，我一下子就把飛鏢扔準(zhǔn)了，飛鏢在空中轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，然后又一下子停在了飛盤上。

歐耶，中紅心了！我真覺得有些不可思議，轉(zhuǎn)過頭來，對媽媽說：媽媽，我果然有你的好基因。媽媽微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。這下可把我高興的，我馬上拿起手機(jī)，急著把我優(yōu)秀的成績拍下來。

回到家后，我不忙著寫作業(yè)，又拿起手機(jī)，把我今天下午的飛鏢成績發(fā)上了朋友圈。之后驕傲地坐下，喝上一杯甜甜的牛奶，等待著同學(xué)們驚訝的回復(fù)。可事情并沒有如我意，同學(xué)們第一個(gè)反應(yīng)是，這飛鏢只是我插上去的，拍了照片，想炫耀而已。我頓時(shí)火冒三丈，有圖有真相，他們怎么會這么想。我快速地把手機(jī)關(guān)機(jī)，扔在了一旁，回去睡覺了。只怪當(dāng)時(shí)沒拍視頻，現(xiàn)在有理也說不清了。

現(xiàn)在想想還是讓我很生氣，我怎么會有這樣一班無趣的同學(xué)，相信自己在一起讀書五年的同學(xué)有這么難嗎？

成績小學(xué)作文 篇3

介紹完了作者，就應(yīng)該介紹這本書了，這本書大概講的是，一位名叫諾拉的女孩，她這學(xué)期的成績單真是慘不忍睹：5科拿D，1科拿C。但是沒人知道，諾拉心里藏了一個(gè)天大的秘密——她其實(shí)是個(gè)超級大天才，其實(shí)她成績會這么爛，其實(shí)是故意的。爛成績，不僅可以讓她躲開成為好學(xué)生的壓力；爛成績，還可以讓她的好友史蒂芬開心。

哎，這位小女孩可真是天真可愛呀，為了逃避壓力居然還故意考一個(gè)爛成績，要是我考了爛成績那可就慘了，家里人肯定會先來一頓油條大餐，再請你吃竹筍炒肉，接著就開始男子單打，女子單打，還有男女混合打！但最讓我感動(dòng)的是她對朋友那真摯的友情，雖然沒能為朋友做許多事，但卻可以為了讓朋友開心，而不惜毀掉自己的成績。這本書讓我懂得了，一個(gè)人可以為了另一個(gè)人做任何事情，這也證明了友情是偉大的！

成績小學(xué)作文 篇4

別人平常都是曬貓、曬狗、曬午飯、曬娃而我，曬的是成績。Yjs21.COM

每次單元考試卷發(fā)下來，我總是在前十名，有時(shí)在前三。回家后，第一件事就是把試卷攤在地上，讓爺爺奶奶媽媽都看見，那時(shí)的我就像得勝將軍一樣，非常高興。奶奶看后，總會夸我?guī)拙?，雖然沒有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，但我心里還是美滋滋的。

大家都說期末考不好，假期過不好。這句話我好像很少體會到，期末我經(jīng)常得到學(xué)校的免試，幾乎不參加考試。去年學(xué)期末，我又得到了語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)免試。正想也要參加英語免試評比時(shí)，我轉(zhuǎn)念一想：英語這么簡單的考試為什么需要免試呢，全免了，媽媽估計(jì)又會拒絕簽字我的免試意向書了。得了，直接去考試，結(jié)果你猜，我又考了多少分。呵呵，滿分，成績單上十幾個(gè)特優(yōu)，獎(jiǎng)狀十幾張，學(xué)期的最后一天都是我最開心的日子。我們班的同學(xué)喜歡看別人的成績，我把成績單曬給他們看，相互交換成績單，我的幾個(gè)學(xué)霸朋友考得都非常好，大家都非常開心。回到爺爺家后，我又開始曬成績了，在地上擺攤，爺爺奶奶看到后按每個(gè)特優(yōu)一百元獎(jiǎng)勵(lì)給我，收獲豐富，那時(shí)的我特有成就感。

期末的曬成績不僅是我這一刻的高興，也代表著我一學(xué)期的認(rèn)真和努力。這個(gè)學(xué)期開始沒有了免試，改成了統(tǒng)考，我一定要更加努力和認(rèn)真，爭取再曬一把！

成績小學(xué)作文 篇5

在各個(gè)教學(xué)階段各個(gè)年級都有不同的教學(xué)目的，教師一定要做到環(huán)環(huán)相扣，逐課、逐單元、逐年級過關(guān)，不能把問題留到下一課、下一單元、下一年級中去。也就是說不能有遺留問題。如果不注重這一點(diǎn)，讓我們的學(xué)生變成了問題學(xué)生，這樣的學(xué)生他將逐步地遠(yuǎn)離課堂，失去學(xué)習(xí)興趣，必將基礎(chǔ)越來越差。

我作了一些調(diào)查，和一些老師談起時(shí)，無不講學(xué)生基礎(chǔ)太差的，確實(shí)有的學(xué)生基礎(chǔ)太差了。我歷來任教六年級的數(shù)學(xué)，也深有體會。有些學(xué)生讀了五年，到六年級《乘法口決表》還背不了，有些則能免強(qiáng)背下，但運(yùn)用不了。有些讀一句都不流利，更不用說對一句話進(jìn)行理解了。學(xué)生這么差，難道真的是怪其父母生了一個(gè)蠢崽不成。我想我們教師也有責(zé)任，而且有很大的責(zé)任。在教學(xué)中教師要有高度的責(zé)任心，要做到對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對自己的事業(yè)負(fù)責(zé)。做到教師有所教，學(xué)生有所獲，再也不能得過且過，怪三怪四怪學(xué)生了。要做到每課、每單元、每冊、每年級過關(guān)，不能把學(xué)生變成問題學(xué)生。只有做到了這一點(diǎn)，我們數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量才有望提高。

小學(xué)生具有求知欲，但有聽課時(shí)間不能持久，愛動(dòng)、精力分散等現(xiàn)象。為了使他們注意力集中在學(xué)習(xí)上，教學(xué)中，我們教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法，開展小組合作學(xué)習(xí)，強(qiáng)化小組交流與合作。改變以往教學(xué)中“教師滿堂講，學(xué)生被動(dòng)聽”的單一教學(xué)局面，課堂教學(xué)自始至終伴隨著師生之間的交流以及學(xué)生之間的合作交流，充分發(fā)揮學(xué)生群體在教學(xué)中的作用，促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展，促進(jìn)各個(gè)層次的學(xué)生的共同發(fā)展，切實(shí)提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

陶行知先生曾經(jīng)說過：“先生的責(zé)任不在于教，而在于教學(xué)生怎么學(xué)?！币虼耍覀円獑酒饘W(xué)生的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性，當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者。我們教師應(yīng)從高高的講臺上走下來，深人學(xué)生中間，以飽滿的熱情，良好的情緒和真誠的微笑面對每一個(gè)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生真正感受到教師平易近人、和藹可親，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、求知的強(qiáng)大動(dòng)力，尤其是小學(xué)生，對數(shù)學(xué)知識是否感興趣，直接關(guān)系到學(xué)生知識的掌握和思維能力的發(fā)展。

在初中數(shù)學(xué)課堂上，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率常常取決于學(xué)生在一堂課中的參與程度，而這在很大程度上取決于學(xué)生對數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)興趣的高低，興趣能夠使學(xué)生有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和興趣有著直接的關(guān)系。所以如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一項(xiàng)非常重要的教學(xué)任務(wù)。只有學(xué)生對課堂教學(xué)的內(nèi)容感興趣了，才會愿意去主動(dòng)參與，充分發(fā)揮個(gè)人在數(shù)學(xué)課堂上的主觀能動(dòng)性。初中數(shù)學(xué)相對于小學(xué)數(shù)學(xué)來說，難度加深了，而且較為抽象，所以有的學(xué)生就會覺得數(shù)學(xué)比較難學(xué)。要激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，教師首先要先了解學(xué)生的特點(diǎn)，了解學(xué)生對什么感興趣。這個(gè)階段的學(xué)生普遍想象力豐富、思維的跳躍性比較大，容易接受新事物。教師只要抓住學(xué)生的這些特點(diǎn)，就會將學(xué)生的注意力吸引住，使學(xué)生將注意力都用在所學(xué)的內(nèi)容上，從而對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。在具體教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合一些學(xué)生在實(shí)際生活中的例子，使學(xué)生明白我們的數(shù)學(xué)知識都是來源于生活，拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離。

比如，在講解《不等式》這一章節(jié)的內(nèi)容時(shí)，可以將之與學(xué)生感興趣的話題聯(lián)系到一起，初中學(xué)生普遍關(guān)注自己的學(xué)習(xí)成績，教師可以這樣設(shè)計(jì)提問：小明在第一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)中得了82分，在第二次測驗(yàn)中得了96分，在第三次測驗(yàn)中至少得多少分，才能使三次測驗(yàn)的平均成績不少于90分?這樣將數(shù)學(xué)知識向生活化的方向轉(zhuǎn)化，會讓學(xué)生覺得知識學(xué)會后就可以用來解決實(shí)際生活中的問題，在課堂上學(xué)到的知識都是有用的，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一堂數(shù)學(xué)課教學(xué)效率的高低，取決于教學(xué)過程，而教學(xué)過程是一個(gè)教師與學(xué)生多邊互動(dòng)的過程，初中數(shù)學(xué)教師只有靈活使用多種教學(xué)方法，強(qiáng)化學(xué)生與教師之間的多邊互動(dòng)，活躍數(shù)學(xué)課堂教學(xué)氛圍，才能為課堂教學(xué)效率的提升奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生才是數(shù)學(xué)課堂的主體，教師要以一個(gè)引導(dǎo)者的身份對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程給予學(xué)生啟發(fā)與指引，而不是一味采取強(qiáng)制性的數(shù)學(xué)教學(xué)措施。所以，教學(xué)方法的運(yùn)用是非常重要的。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，教師需要將復(fù)雜抽象的數(shù)學(xué)知識用具體形象的方式講授出來，便于學(xué)生理解與掌握。如數(shù)學(xué)教師在創(chuàng)設(shè)課堂情境時(shí)，要多采取理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法，多貼近學(xué)生的實(shí)際，這樣更有利于學(xué)生融入到情境中去，這些教學(xué)方法的使用可以替代傳統(tǒng)枯燥的知識講授的方法，其課堂效率也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)的教學(xué)方式。

例如，在教學(xué)《數(shù)據(jù)的收集、整理與描述》中“統(tǒng)計(jì)調(diào)查”這一章節(jié)時(shí)，教師可以為學(xué)生設(shè)置這樣的情境：同學(xué)們喜歡吃米飯嗎?那么你們知道一斤米飯中有多少粒大米嗎?從現(xiàn)實(shí)中學(xué)生幾乎天天都見到的米飯出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的好奇心。提出問題之后，通過讓學(xué)生小組討論的方式，給予學(xué)生充分地思考與討論時(shí)間，讓學(xué)生找到解決問題的方法。這樣的情境設(shè)置，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生好奇，從而樂于去探索，通過小組討論合作解決問題，又鍛煉了學(xué)生的思維能力，促進(jìn)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

兒童在形象思維方面占優(yōu)勢。有可感知的具體事物支持，兒童的思維才能順利進(jìn)行。因此，在教學(xué)過程中，讓他們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，把有意注意與無意注意結(jié)合起來，可促使他們自覺地學(xué)習(xí)。如：為了建立有余數(shù)除法的概念，可為一個(gè)班的學(xué)生準(zhǔn)備9個(gè)紙盤和一些小蘋果，課堂上引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作分組分蘋果游戲。第一步：讓學(xué)生把9個(gè)蘋果都放在盤子里，每盤放幾個(gè)自己決定。要求每盤里放的蘋果要同樣多，看可以分幾盤?第二步：分組進(jìn)行每盤放2個(gè)、4個(gè)、5個(gè)和6個(gè)幾種不同的分法。

在操作過程，學(xué)生產(chǎn)生許多新的想法、新的問題。當(dāng)出現(xiàn)剩余蘋果時(shí)，學(xué)生可能會不知所措。這時(shí)，抓住時(shí)機(jī)組織同學(xué)討論。先請一位同學(xué)到前面演示：有9個(gè)蘋果，每盤放2個(gè)。問：“為什么剩下1個(gè)呢?”在同學(xué)們發(fā)現(xiàn)“分不完”的情況時(shí)，指出：“在日常生活中同，平均分一些東西，不一定能分完，分不完的情況是大量存在的?！贝藭r(shí)，板書課題“有余數(shù)除法”。此前學(xué)生的求知欲已被激發(fā)，為接下來的學(xué)習(xí)討論做好了鋪墊。

愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心是喚起他們學(xué)習(xí)興趣的起點(diǎn)。好奇心是兒童的天性，小學(xué)生常會對一些問題感到好奇，這是引導(dǎo)他們產(chǎn)生疑問進(jìn)而熱愛學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)。教師在教學(xué)中，要多多創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)境。課堂上可常設(shè)置一些疑問，諸如“你能根據(jù)9+幾的方法計(jì)算8+幾嗎?”“你知道為什么車輪子要制成圓的嗎?”等等。教學(xué)中，巧妙的構(gòu)思、精心的提問是激活學(xué)生思維、培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。在講《圓的周長計(jì)算》一課時(shí)，可先安排學(xué)生用自己的方法分別測量出大圓、性?、小择g鬧艸ぁ

當(dāng)學(xué)生用“滾動(dòng)”的方法測量出圓的周長時(shí)，可提出“圓形水池能立起滾動(dòng)嗎?”迫使學(xué)生不得不另僻蹊徑。而當(dāng)他們想出“繩測”方法時(shí)，再一次設(shè)疑，將白色小球系在繩子一端在空中旋轉(zhuǎn)，提出“這個(gè)圓的周長還能用繩子繞一圈嗎?”實(shí)踐證明了“滾動(dòng)”和“繩測”的方法均有局限性?！澳懿荒芴剿鞒鲇?jì)算圓周長的普遍規(guī)律呢?”這一問題又一次激起了學(xué)生的興趣，他們認(rèn)真操作、觀察、思考、實(shí)踐，終于發(fā)現(xiàn)了“圓周長總是比它的直徑3倍多一些”的規(guī)律。層層設(shè)疑提問，不斷將學(xué)生的思維引向深入。

教材的編寫是按知識發(fā)展系統(tǒng)編排的，數(shù)學(xué)思想方法是采用蘊(yùn)含的方式融入整體的知識體系中。因此，數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)在具體的每一節(jié)課的教學(xué)中往往是零散的。在實(shí)際教學(xué)中，教師需要在課堂總結(jié)、單元小結(jié)以及期末復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)中及時(shí)歸納和總結(jié)相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想方法，這樣不僅可以使學(xué)生從數(shù)學(xué)思想方法的高度把握知識的本質(zhì)和內(nèi)在的規(guī)律，而且可使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)思想方法對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

例如，在平面圖形的面積時(shí)，通過讓學(xué)生回顧每一種平面圖形面積公式的推導(dǎo)過程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到平行四邊形通過割補(bǔ)、平移可以轉(zhuǎn)化成長方形，三角形和梯形也都可以轉(zhuǎn)化成平行四邊形，圓也可以通過分割轉(zhuǎn)化成長方形來求出面積，總結(jié)出其共性特征都是將原圖形通過割補(bǔ)、分割、平移、翻折等途徑加以“變形”，而這樣的“變形”實(shí)際上就是轉(zhuǎn)化，進(jìn)而使學(xué)生明白把解決未知的問題向已經(jīng)掌握的問題轉(zhuǎn)化，這樣可使解題變難為易，是我們解決問題的一種常用方法。這樣使學(xué)生明確不同圖形面積的計(jì)算方法，而且領(lǐng)悟到了比面積計(jì)算公式更重要的東西，就是數(shù)學(xué)的思想與方法。

數(shù)學(xué)思想方法具有層次性，數(shù)學(xué)知識的發(fā)生過程也是數(shù)學(xué)思想的發(fā)生過程。概念的形成、規(guī)律的揭示、問題的發(fā)現(xiàn)過程都是向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方法、發(fā)展思維的好機(jī)會。數(shù)學(xué)思想的體悟只能遵循從個(gè)別到一般、從具體到抽象、從感性到理性、從低級到高級的認(rèn)識規(guī)律。學(xué)生對數(shù)學(xué)思想的認(rèn)識是在反復(fù)理解和運(yùn)用中形成的，是一個(gè)由低級到高級螺旋上升的過程。學(xué)生對同一種數(shù)學(xué)思想的體悟，應(yīng)該注意不同知識階段的再現(xiàn)，在不同問題和不同階段的教學(xué)中多次出現(xiàn)，甚至在一節(jié)課的不同階段，每次出現(xiàn)有不同的形式，也有層次上的深淺，以便加深學(xué)生對數(shù)學(xué)思想方法的體悟。

例如，教學(xué)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊《間隔排列》的探索規(guī)律。課始，學(xué)生需要結(jié)合具體的情境，通過“畫一畫、連一連、圈一圈、比一比”的方法，得出“每排兩種物體的數(shù)量都相差1”的規(guī)律，并在這一過程中體會“一一對應(yīng)”的思想。為了加深學(xué)生對“一一對應(yīng)”數(shù)學(xué)思想的體會，課中需要繼續(xù)安排讓學(xué)生自主操作探索間隔排列的“正方形”和“圓片”的數(shù)量關(guān)系，如“正方形”擺8個(gè)，“圓片”最少有幾個(gè)?最多擺幾個(gè)?通過完善對間隔排列的兩種物體間數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識，在相近但有變化的情境中促進(jìn)了學(xué)生對“一一對應(yīng)”數(shù)學(xué)思想方法的體悟。在后面解決問題的應(yīng)用中，教材又安排了植樹問題、敲鐘問題、鋸木頭問題等，教師可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生體會問題的相同結(jié)構(gòu)，反思其中的抽象思想和數(shù)學(xué)模型思想，進(jìn)一步加深學(xué)生對“一一對應(yīng)”數(shù)學(xué)思想方法的體悟。學(xué)生對“一一對應(yīng)”思想的認(rèn)識就是在這反復(fù)理解和運(yùn)用中形成的，它不是一蹴而就的，而是一個(gè)不斷由低級到高級、由簡單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)、螺旋上升的過程。

成績小學(xué)作文 篇6

很多學(xué)生喜歡攻克難題的那種樂趣，于是他們拿出那種不到黃河心不死的精神，有時(shí)候耗費(fèi)一節(jié)課時(shí)間，攻克一道難題，并且很有成就感。

問題就在于，一節(jié)課攻克一道題，效率真的太低了。學(xué)習(xí)高手絕對不會這么做。

記?。河肋h(yuǎn)不要花一節(jié)課時(shí)間去攻克一道難題，這是造成學(xué)習(xí)效率低下的重大原因。你用一節(jié)課攻克一道題，其他題目怎么辦，你時(shí)間夠用嗎，更重要的是，你對這道題目，真的收獲很大嗎。

高手的策略：如果一道題花10分鐘仍然無法解決，那么就直接看答案，或者等老師講解。因?yàn)椋瑫鲞@道題，且能夠舉一反三，能夠做充分的歸納總結(jié)才是最重要的目的。

看完答案，或者聽完講解之后，你必須要花更多的時(shí)間來歸納總結(jié)：我為何沒有解答出這道題，突破口在哪里，我為什么沒找到，是哪些關(guān)鍵詞匯觸發(fā)了解題思路，我該如何建立條件反射，以便以后再次看到這些詞匯信息，迅速找到相關(guān)突破口。記住，這才是最最重要的工作。

2什么是高水平重復(fù)?

一道題，剛開始你不熟悉，那么，你需要做十遍甚至更多遍，把整個(gè)題目做到滾瓜爛熟。這個(gè)時(shí)候，如果你還在不斷地重復(fù)做這道題，那么就是低水平重復(fù)，因?yàn)?，你已?jīng)在浪費(fèi)時(shí)間，不會再有進(jìn)步了。

高手們會這么做：當(dāng)這道題熟悉了，他就開始放棄了，把大把時(shí)間拿來，去攻克自己不熟悉的題目，不斷地把陌生轉(zhuǎn)化為熟悉。他們也在重復(fù)，但是，是高水平重復(fù)。

數(shù)學(xué)的歸納總結(jié)太重要了。頂尖優(yōu)秀的學(xué)生，他們做一道題花5分鐘，然后會拿出10-15分鐘來做歸納總結(jié)，來寫解題筆記。

歸納總結(jié)，其實(shí)就是解題聯(lián)想，就是書寫解題筆記，就是總結(jié)“條件反射”。要提高對關(guān)鍵詞匯的敏感度，能夠通過關(guān)鍵詞匯，迅速建立起條件反射，找到解題突破口，

這就是所謂的解題聯(lián)想。這是數(shù)學(xué)高手的必修課。

歸納總結(jié)，總結(jié)的都是條件反射，也就是，我看到什么，就要聯(lián)想到什么，然后一舉突破這道題目。比如，看到“整數(shù)”這個(gè)詞，我就要想到數(shù)學(xué)歸納法。

1.考前要有這樣的心理定位：把我會做的能做對，就足夠了，自己會的能拿到分?jǐn)?shù)就問心無愧了。千萬不要定位，要考滿分，要考多少多少分，一旦你這么定位了，考場

心里緊張，浮躁，是考場發(fā)揮失常根本原因。由于追求方向有誤，導(dǎo)致自己本來會做的題目也做錯(cuò)了，拿不到該拿的分?jǐn)?shù)，實(shí)在是可惜。

2.穩(wěn)重求進(jìn)，穩(wěn)就是快，欲速則不達(dá)。

很多學(xué)生喜歡拼速度，但是，失誤百出。這么說吧，在考場上，幾乎沒有人能夠保證，在很快的速度下保證做題正確率。頂尖高手，都是在穩(wěn)的情況下，保證會做必對。并且，穩(wěn)步前進(jìn)的學(xué)生，他們的速度才是真正最快的。

穩(wěn)中求進(jìn)，基本能夠保證一遍做對。有的學(xué)生，追求速度，題目寫了一遍了，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，那么要從頭再來。兩者孰高孰低，一目了然。

3.精煉讀題能力，信息提取能力，保證讀題提取信息要準(zhǔn)，要全。善于培養(yǎng)自己讀題能力和解題能力。

4.做題一定不能跨步。要一步一步，才能不出錯(cuò)。舉例1+1+1=2+1=3，這樣是一步一步的來。而很多學(xué)生靠口算，立即得出等于3. 各位，考場上容不得半點(diǎn)馬虎，你的口算和心算準(zhǔn)確度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如筆算來得安穩(wěn)，尤其在分秒必爭，心態(tài)不是特別平靜的考場。

認(rèn)真審題是正確解題、準(zhǔn)確計(jì)算的前提。小學(xué)生因?qū)忣}不嚴(yán)而導(dǎo)致錯(cuò)誤的現(xiàn)象較重，原因是一方面學(xué)生識字量少，理解水平低;另一方面是做題急于求成，不愿審題。因此，教師在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識審題的重要性，增強(qiáng)審題意識。同時(shí)，還要教給學(xué)生審題方法，建立解題的基本程序如審題—列式—計(jì)算—驗(yàn)算—作答等，把審題擺在解題過程的第一位。

在解題過程中，要培養(yǎng)認(rèn)真驗(yàn)算的習(xí)慣，這是保證解題正確性的關(guān)鍵。教師在教學(xué)中要把驗(yàn)算作為解題過程的基本環(huán)節(jié)之一。加強(qiáng)訓(xùn)練，嚴(yán)格要求和督促學(xué)生去做，要向?qū)W生講清什么叫驗(yàn)算以及驗(yàn)算的方法、意義等。

估算是保障計(jì)算準(zhǔn)確的快捷手段，但現(xiàn)在不少教師認(rèn)為估算很少作為考試內(nèi)容而不予重視，這是十分錯(cuò)誤的。教師要抓住各種時(shí)機(jī)，有意識的讓學(xué)生掌握估算方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些和、差、積、商的規(guī)律。如2040÷40，估算時(shí)將2040看作，把2040÷40看作2000÷40來估算，可用來檢驗(yàn)計(jì)算的最高位是否正確，讓學(xué)生明白估算的重要性。

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)較多，一些能力強(qiáng)的同學(xué)做的快、算的準(zhǔn)，他們做完后便迫不及待的報(bào)出解題方法和結(jié)果。這使得一部分做題較慢的同學(xué)不假思索的照抄他們的結(jié)果，時(shí)間長了，這部分同學(xué)就養(yǎng)成了懶于思考的不良習(xí)慣。因此，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中要多動(dòng)腦筋，勤于思考。對概念、公式、定律等不要滿足于會背誦，更要力求理解。質(zhì)疑問難是一種可貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中刻苦鉆研、勤于思考、主動(dòng)進(jìn)取。遇到不懂的問題主動(dòng)請教，不恥下問，和同學(xué)展開討論，不弄清問題決不罷休，當(dāng)問題得到解決時(shí)，學(xué)生就會享受到成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中，必然會出現(xiàn)差錯(cuò)，對此，老師不能等閑視之。因?yàn)閷W(xué)生出現(xiàn)差錯(cuò)的地方，正是學(xué)生掌握知識的薄弱點(diǎn)，并且可能是典型的、普遍的。教師應(yīng)有針對性地引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，用自己學(xué)到的檢驗(yàn)方法去找出錯(cuò)誤。在對比中把握問題的關(guān)鍵，力求自己發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤，提高解題技巧。

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考試成績作文5篇

幼兒教師教育網(wǎng)編輯經(jīng)過閱讀許多文章后，發(fā)現(xiàn)“考試成績作文”真可謂是其中的精品之作。寫作是學(xué)好漢語的重要環(huán)節(jié)之一，通過寫作，我們更能敏銳地發(fā)現(xiàn)身邊的美好。而優(yōu)秀的作文常常難以掩蓋其閃耀的光芒。建議各位不妨從中借鑒，提升自身寫作水平。相信您一定會喜歡！

考試成績作文【篇1】

時(shí)間都去哪兒了？還沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)就要考試了！畢業(yè)前夕，這是一首很流行的歌曲，小升初是人生的第一道扣子，第一道扣子進(jìn)錯(cuò)了門，后面的也跟著做，最后的那一顆，只能孤零零地吊在衣服邊，隨風(fēng)搖曳

你這次一定要加油，考好了，獎(jiǎng)勵(lì)要啥有啥；考的中等，獎(jiǎng)勵(lì)有啥要啥；考不好要啥沒啥。媽媽在考試前說過，考好了就有獎(jiǎng)勵(lì)三件套，平板，燒烤和云南之旅，考不好也有獎(jiǎng)勵(lì)三件套，耳光，唾液和輔導(dǎo)班。為此，我一直在努力，第二天一早，我雖然極不情愿去參考，但還是以極快的速度去考場，上午的語文數(shù)學(xué)考試三個(gè)半小時(shí)飛速流逝，交卷了，心中的擔(dān)子放下來了并不是因?yàn)橹懒丝荚嚦煽?，而是因?yàn)榻K于解放了！

在放假后的三天里我的心――十分的煎熬，如同熱鍋上的螞蟻，焦急地等待著成績出來。成績意味著我的假期是喜，樂還是悲，苦。

七月十日伴隨著鬧鐘鈴聲的響起，在度假期中的我才懶洋洋的起床洗漱一下樓我便看到了父母一臉嚴(yán)肅的臉。只看到父親微微揚(yáng)起的嘴角和背后不知名的東西。我便曉得：完了，命不久矣??！

父母讓我坐在沙發(fā)的中央，我慢慢地，一步一步地挪到茶幾旁。又一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)的托著軟了吧唧的身子坐到沙發(fā)上。我忐忑不安地問了一句：考了多少？媽媽一下子暴躁如雷：讓你好好考，好好考，瞧瞧你只拿了年級第四光宗耀祖??！一瞬間，那一刻，真是雨過天晴白云飄，藍(lán)天架起彩虹橋父母就在我發(fā)愣的那一瞬間，以迅雷不及掩耳之勢繞到我身后，把我抱起：走！去云南旅游！

考試成績作文【篇2】

這場雨，就像一萬盆水一般傾瀉而下，狠狠地打擊了這座城市。夜晚，用一層層黑布覆蓋，冰冷地吸收光線。街上空無一人，城市似乎正在消亡。.

那次期末進(jìn)行考試學(xué)習(xí)成績分析出來的一天，我?guī)缀鯖]有絕望了，老天似乎不是很懂我的心情，下起了傾盆大雨，我也終于開始按捺不住學(xué)生自己的情緒，瘋一般地沖進(jìn)了雨里。在黑夜里，獨(dú)自發(fā)展徘徊。

不知不覺，走到了那個(gè)我經(jīng)常去的街道上。 以前，這個(gè)地方是那么熱鬧，但今天，商店的門窗都緊閉著，顯得格外荒涼。 我還是走得像個(gè)迷失的靈魂，心情越來越糟。 突然，我聽到了一些特別的事情。 我仔細(xì)聽著，聲音給了我很長一段時(shí)間沒有放松。 我?guī)е曇糇咧?，走著，停在一座木屋前，我決定它是從這里來的，但令我驚訝的是，一家人還沒有關(guān)上窗戶，我透過窗戶往里面看：我看到一個(gè)漂亮的小妹妹優(yōu)雅地彈著鋼琴。 她看上去比我大一點(diǎn)。

我想，她一定是學(xué)生沉醉在發(fā)現(xiàn)自己的琴聲里了。那琴聲的音調(diào)之間總是可以積極健康向上，但時(shí)而沒有婉轉(zhuǎn)，時(shí)而情緒激昂。我默默地站在窗邊，聆聽著她的琴聲進(jìn)行自己也全然沉醉其中了。那琴聲好似一種靈丹妙藥，驅(qū)走了我心中的傷心與失落。

“媽媽，帶我去房間?！?她大叫，音樂突然停止，我從她身邊醒來。 這時(shí)，一個(gè)中年婦女走進(jìn)房間，推了推椅子。 我突然意識到她在輪椅上！

我被這一幕震撼了，一個(gè)自己十幾歲的孩子學(xué)習(xí)雙腿癱瘓竟然同時(shí)還能發(fā)展如此積極樂觀的活著，我那份對于挫折與她比起來又算得了什么呢？，真是太愚昧了。

我自責(zé)著，但我自己心中的信念被重新燃了起而且我卻因?yàn)闆]有一點(diǎn)小挫折就無法通過接受來，于是我決定跑回家去，并且要像她學(xué)習(xí)一樣可以樂觀地堅(jiān)定我們最初的夢想。

雨，下個(gè)不停，下得到了那樣我們?nèi)杠S！

考試成績作文【篇3】

我的媽媽她固然很疼我，可是在教育方面一直都是至公無私。有一件事，使我久久不能忘懷……

記得那是上四年級的時(shí)候，我的成績算得上中等，可是因?yàn)榍耙欢螘r(shí)間迷上了那該死的網(wǎng)絡(luò)，讓我對學(xué)習(xí)一點(diǎn)愛好都沒有，所以我上什么課都無精打采。禮拜五早上，老師將上禮拜考的一張考卷分下來?？家环窒聛?，映入眼簾的第一幕竟是一個(gè)大大的“達(dá)標(biāo)”。我皺緊眉頭，心想：“每次考試都考得上八十，有時(shí)還能上九十，這次怎么考得這么差，事先還跟媽媽說好了要考上九十以上，這該怎么辦才好呢？我想啊想，突然不知從哪里冒出這個(gè)心眼：為何不將考卷藏在書包，別拿出來，那就永遠(yuǎn)沒有人知道了?？墒俏矣窒肓讼?，不能這樣做，由于老師從一年級開始就教育每一個(gè)學(xué)生都要老實(shí)。想到這里，覺得這也不是那也不是，該怎么辦呢？這些道理讓我心煩氣燥，最后我仍是決定了用隱瞞媽媽的辦法。

中午我回到家里，媽媽問我有沒有分考卷，我若無其事回答了一聲：“沒”。之后媽媽就沒有再問了?？墒羌埦烤故前蛔』鸬摹６Y拜六下戰(zhàn)書，我在看電視，突然媽媽不知從哪里冒了出來，一只手拿著書包，一只手拿著考卷，氣憤的向我走了過來，批評了我，還用雞毛撣子打了我一整理。事后，媽媽對我說：“固然打在你身上，但是疼在媽媽身上呀！在考試成績下來之后

我的媽媽對我的愛多么深呀，為了不辜負(fù)媽媽對我的期望，我一定要改掉迷上網(wǎng)絡(luò)這個(gè)壞習(xí)慣，并且好好學(xué)習(xí)，用好的成績答謝媽媽。

考試成績作文【篇4】

我們每一次考完試都報(bào)分，可這對我來說都是一場暴風(fēng)。

我的成績不是很好，總是連90分都拿不到，所以，老爸為了讓我把成績提高，就和我約定：90分以上，可喜可賀。90分以下，等著挨打！

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，期中考試就來了，又一眨眼，就要開始報(bào)分了！王老師嚴(yán)肅的走上了講臺，又清了清嗓子，嚴(yán)肅的說：這回大家考得不怎么樣，沒有我想像中好什么！居然沒考好？不會吧，那我是不是沒有90分啊，怎么辦呀，沒有90分我的下場很慘的呀，天??！我忐忑無比，再看身邊的同學(xué)，表情也很嚴(yán)肅，好像要去戰(zhàn)場打仗的戰(zhàn)士一樣，我就更緊張了。

真的開始報(bào)分了，我的心像有10只兔子在跳一樣，撲通、撲通、撲通95分以上就這么多！王老師的聲音響起，好像來自另一個(gè)世界。我的頭腦里刮起了大風(fēng)暴。等一下，95以上就這么報(bào)完了？不會把我忘了吧！

老師評講時(shí)我算了一下分，剛剛好95分，難道我還有錯(cuò)？應(yīng)該不會錯(cuò)那些高分題吧，如果錯(cuò)了我都不敢想像！此時(shí)我的內(nèi)心是崩潰的，整個(gè)人都不好了。分?jǐn)?shù)越報(bào)越低，我頭腦里的風(fēng)暴已經(jīng)把我的思緒吹的亂七八糟了。

張穎潔，93分！93分，93分！終于拿到90分以上啦！太好啦！我的心漸漸平靜下來，長舒一口氣。

有點(diǎn)灰蒙蒙的天在我看來，就是湛藍(lán)無比的天，我真是太開心啦！

考試成績作文【篇5】

前一陣子，語文、數(shù)學(xué)成績都不是很理想，慘遭痛斥，被罵得狗血淋頭，我還納悶?zāi)?！考試的時(shí)候感覺無敵好，覺得自己會考出好的成績。可事實(shí)不是這樣，一個(gè)93、一個(gè)92，一個(gè)兄弟數(shù)字哩！保守估計(jì)，要么英語成績是91、要么是94、正好三兄弟團(tuán)圓。但事實(shí)卻又不是這樣。

那一天，上英語課時(shí)，我享受的靠在椅子背上，構(gòu)思著晚上如何對付媽媽責(zé)備，雖然幾乎沒有對成績的期待了，但內(nèi)心中，還是殘留著對好成績的期望。當(dāng)媽媽說：“你看你！三科成績都這么差時(shí)！應(yīng)該臉上出現(xiàn)點(diǎn)淚花，”委屈地說：“我下次一定考好！”當(dāng)她要我天天做練習(xí)時(shí)，不要反抗，更不要生氣，一定要心平氣和地說：“好！好！”如果她在爸爸面前想責(zé)備我的話，我就得趕與媽媽討論些與學(xué)習(xí)無磁的話題。如果不成功的話，很可能導(dǎo)致觸怒爸爸，使得爸爸和媽媽一起責(zé)備我，那就慘了！我這樣想著。

突然，一張?jiān)嚲頂[在我的面前，我趕緊閉上了眼睛。做好兩種心理準(zhǔn)備：1、如果考太好，需要一定的心理準(zhǔn)備，我聽說過：一位老奶奶，賭搏玩紙牌，贏了超多錢，太高興了。心臟病發(fā)作，死了。2、如果考得太差，也需要心理準(zhǔn)備。因?yàn)橛性S多人就因這樣想不通，跳樓。不過我沒他們那么笨。

閉上眼5秒鐘后，一睜。大大的95的紅字寫在試卷空白處。我仿佛在夢幻之中！片刻后，我趕緊查看哪里出錯(cuò)了？結(jié)果令我大吃一驚，其實(shí)我卷里只扣了2分，主要是口試扣了3分，也只是忘了找組長過關(guān)單詞句子了！我樂發(fā)沖冠，椅子處，笑容滿面。

?。≌娓兄x上帝??！終于使我得到了久違的好分?jǐn)?shù)??！但愿永遠(yuǎn)這樣好！不過，我下次也一些定會好好復(fù)習(xí)的！這次成績使我信心大增！

期中考試成績作文

學(xué)習(xí)寫作文能夠幫助學(xué)生充實(shí)自己的內(nèi)心世界，寫作是發(fā)現(xiàn)自我和探索人生的一種手段。寫作文要有自己的風(fēng)格，自己的文體，自己的思路。發(fā)現(xiàn)了一篇有趣的網(wǎng)絡(luò)文章主題正是“期中考試成績作文”，敬請瀏覽以下網(wǎng)頁內(nèi)容！

期中考試成績作文 篇1

期中考試已悄然而去，我們班學(xué)生的語文成績每天幾乎都在我腦海里盤旋著。雖然沒有公布分?jǐn)?shù)，但同學(xué)們還是想要看一看自己的各科分?jǐn)?shù)。有的同學(xué)三五成群從我門前經(jīng)過，好似沒事其實(shí)不然，他們都想要關(guān)注自己的努力付出所取得的成果。

從分?jǐn)?shù)上看來，與同階段的其余班級比較起來還算樂觀，但我卻開心不起來。我認(rèn)為：此次題目如果出了所謂的“難題”，一道考察學(xué)生對名著，以及生活的四字新詞語的用法的了解的題目，這些與名著、生活相關(guān)的內(nèi)容。還有一題是給出了材料，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。這道題可以從多方面去探究，應(yīng)該屬于開放性很強(qiáng)的題目。學(xué)生這道題失分，我想是因?yàn)樵诮虒W(xué)中沒有注意到引導(dǎo)學(xué)生們探尋知識、尋找生活的大語文意識，其實(shí)語文來源于生活，我們語文教師應(yīng)該樹立大語文教育概念，將語文課堂回歸生活，將語文知識與生活接軌。多從生活中探究一些關(guān)于時(shí)代氣息的'東西，引導(dǎo)學(xué)生探尋生活的本質(zhì)，感悟時(shí)代的主流，趨勢等。從而在教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力。經(jīng)常培養(yǎng)學(xué)生的探究問題意識，訓(xùn)練其能力，就不難作出這樣的題目的答案來。

另失分之處該是作文。此次考試作文分?jǐn)?shù)就占了50分，給出兩處材料任選角度進(jìn)行習(xí)作，而且還要求了字?jǐn)?shù)不少于500字。平時(shí)，在班級里習(xí)作時(shí)，我沒有刻意強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)的限制，甚至我有時(shí)還比較推崇短小精悍的小文。

所以，我反思：此次考試沒有達(dá)到我的要求成績，是不是與我自身的對作文欣賞的角度和風(fēng)格相關(guān)呢?是不是我衡量作文的標(biāo)準(zhǔn)無形中也給學(xué)生施予了影響，使得學(xué)生不重視作文的字?jǐn)?shù)而降低了分?jǐn)?shù)?

回顧了上一次月考，我班學(xué)生作文時(shí)，因字?jǐn)?shù)的不太充足而吃了虧，這次我還沒重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，也沒有在習(xí)作時(shí)要求限制學(xué)生字?jǐn)?shù)作文。一方面，我認(rèn)為如此做實(shí)在是限制了學(xué)生的思維，一篇文章究竟字?jǐn)?shù)多少應(yīng)該由學(xué)生的習(xí)作素養(yǎng)，水平，底蘊(yùn)，生活閱歷等來決定的，而不該去硬性限定;另一方面，我認(rèn)為限制字?jǐn)?shù)的文章會限制學(xué)生的思維，如果學(xué)生自己根據(jù)選材組織材料而不需要達(dá)到這么多的字?jǐn)?shù)，在自己作文中又沒有達(dá)到字?jǐn)?shù)要求，就與試卷上的要求與評卷老師的標(biāo)準(zhǔn)大相徑庭了。如此以來怎能得高分呢?

上述原因就是沒有獲得預(yù)想中的成績之所在。針對弱點(diǎn)，慢慢對癥下藥，以后要在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生多多觀察生活，跟上考試的需要，作文時(shí)在不失自我個(gè)性情況下而進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整自己的慣常習(xí)作標(biāo)準(zhǔn)，這樣或許可以取得較此理想一點(diǎn)兒的成績吧。

期中考試成績作文 篇2

我的同桌胖胖的，胖得可愛;我的同桌黑黑的，黑得壯實(shí)。他的名字想必已經(jīng)出了名——天天。

天天，我想對你說：“你很聰明，可是被隨時(shí)跟隨你的‘懶’先生‘傳染’了‘懶病’，也變‘懶’了。從開學(xué)到現(xiàn)在，‘懶先生’從來沒有離開過你，他時(shí)時(shí)誤導(dǎo)你，時(shí)時(shí)用‘懶’蟲蟲來干擾你的大腦。田老師說：‘人就像一棵大樹，大腦就是大樹的樹葉?！畱小壬粩噌尫拧畱小x蟲來吃樹葉，你就養(yǎng)成了不好的‘懶’習(xí)慣：‘懶聽講’、‘懶寫作文’、‘懶讀書、‘懶寫作業(yè)’……

當(dāng)別人進(jìn)步時(shí)，你卻被‘懶’蟲蟲團(tuán)團(tuán)圍住，任他們吃掉了你寶貴的時(shí)間和精力，你卻無動(dòng)于衷，并沒有想打倒‘懶’先生的意思，以至于你考試看題就頭疼懶得寫，總是不及格。

長期和‘懶’蟲蟲待在一起，當(dāng)‘懶’蟲蟲旺盛時(shí)，你就會‘懶病’大發(fā)：寫作文大半天一字未動(dòng)，偶爾反駁一下‘懶’蟲蟲寫幾行字，卻又聽了‘懶’先生的花言巧語：‘學(xué)習(xí)有什么用，到頭來還不是浪費(fèi)時(shí)間。走，我們?nèi)バ菹⑿菹?，放松一?’于是你邊玩邊寫，一會兒拆筆，一會兒摸摸鼻子，一會兒啃啃橡皮，作文卻只寫了幾個(gè)字，真是‘學(xué)也沒學(xué)好，玩也沒玩好’。雖然‘勤奮仙女’總會飛過來告訴你：‘一鼓作氣把作業(yè)寫完，最后再痛痛快快地玩。’可是你把‘勤奮仙女’扒到一邊，依然我行我素，把‘勤奮仙女’的話當(dāng)做耳邊風(fēng)，時(shí)間久了還跟‘懶’先生交朋友，另田老師一次次地大失所望。

古人云：‘少壯不努力，老大徒傷悲?！绻憷^續(xù)‘懶’下去的話，后果不堪設(shè)想，就像一棵樹的內(nèi)部被蛀空，只剩下空樹干一樣。

值得慶幸的是，你迷途知返，這次的語文考試是一個(gè)飛越，一個(gè)大進(jìn)步，一個(gè)最好的證明。只要你不懶讀書，平時(shí)讀課文讀得多，按課文內(nèi)容填空就能朗朗上口地讀出來。只要你不懶寫，作文多寫幾個(gè)字達(dá)到三四百字就沒問題了。只要你不懶聽講，把老師在課堂上講的精髓理解透、消化完，一些課文深層次理解就不會動(dòng)不了筆。只要你不懶寫作業(yè)，字就不會寫得歪歪倒倒，沒有力氣，卷子也會很干凈，很工整?！?/p>

希望你的成績越來越好，更上一層樓。打倒‘懶’先生，消滅‘懶’蟲蟲，讓‘懶’遠(yuǎn)離你!

期中考試成績作文 篇3

今天,我們終于將期中考試的成績?nèi)拷視粤?。我的?shù)學(xué)無疑是最好的,考了100分,語文差不多,考了96分,英語,我平常最擅長的英語這次竟然考了94分!

這次,先來說說我的獎(jiǎng)罰情況吧,我數(shù)學(xué)得了100,95分之上一分獎(jiǎng)勵(lì)兩元錢,獎(jiǎng)了10元錢,語文獎(jiǎng)了2元,英語扣了1元,因?yàn)榛丶业臅r(shí)候爸爸說,95分之上一分兩元錢,九十五分之下一分一元錢,90分以下一分2元錢,所以這次共計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)11元錢。

再說一下我的錯(cuò)題吧。

數(shù)學(xué):

沒有錯(cuò)題,是個(gè)滿分,不過下次要細(xì)心一些,應(yīng)用題里面有個(gè)畫長方形的題,我沒有把它的長度標(biāo)上面,老師沒有改出來,不過我下次一定要細(xì)心檢查,不能把這虛名當(dāng)做真的好的。

語文:

考了96分,其中有一個(gè)判斷題錯(cuò)了,我應(yīng)當(dāng)在當(dāng)時(shí)努力回想課文,可是不能回到當(dāng)時(shí)。今天老師還講了,這是個(gè)對號,我打了個(gè)錯(cuò)號,就這樣失去了寶貴的一分。還有一個(gè)關(guān)于第四單元的題,我沒有把題讀清楚,上面說要寫出人物,我要寫魯濱孫,卻寫了一個(gè)“《魯濱孫漂流記》”,這樣又失去了寶貴的一分。課外閱讀題,第一小題我錯(cuò)了,那是一個(gè)排序的題,幸好是第二個(gè)和第三個(gè)錯(cuò)了,不然我的分?jǐn)?shù)就會落到了94分了。作文題,這次扣的還是算少了,扣了一分。

英語:

這英語啊,也有我的弱項(xiàng),那就是聽力題,得了94分,聽力題錯(cuò)了一個(gè),因?yàn)槲衣犃Σ缓?總是不能確定,這次算好了,以前我至少錯(cuò)了兩個(gè),或者全對,這次聽力扣了2分。筆試部分,在第七題里面的第二小題:“Whatdoyouwant(drink)”里面,我忘了該怎么辦,說的是用所給單詞的適當(dāng)形式填空,不會再加一個(gè)to,所以我就寫了drink,誰知道錯(cuò)了。還有一道短文題我也錯(cuò)了,就這樣,考了個(gè)94分。

這次考試,我還是總分290,不管每次怎么努力,總是有一門拉下了分?jǐn)?shù),每次總分都是290,平均分大約是97分,不四舍五入就是96.67。我這次雖然還是老樣子,可是,在下次,在小學(xué)階段最后一次考試——期末考試中,我應(yīng)當(dāng)將自己最好的分?jǐn)?shù)展現(xiàn)出來!

期中考試成績作文 篇4

老師說，今天下午，我們的數(shù)學(xué)卷子就要發(fā)下來了。

到了下午，我心驚肉跳，心里一直在想，我會得多少分呢，我做卷子時(shí)到底有沒有錯(cuò)呢？

上課鈴響了，我坐在座位上，心里還在砰砰跳。老師拿著一大堆卷進(jìn)來了，我看到下面的卷子上沒有幾個(gè)做對的題，大部分都是叉叉。我更害怕了。

老師讓組長發(fā)卷子時(shí)，我的心都快提到嗓子眼了。卷子發(fā)到我前面的王秋裕了，發(fā)到我了——我捂上眼睛不敢看。過了幾秒鐘，才敢從指縫中偷偷瞄了下卷子的左上角，哇，100分！

我的心咚地放下了，長出了一口氣，轉(zhuǎn)過頭去看同桌李紫鈺，她也得了100分。我高興地跳了起來，跳了好大一會兒才停下。

老師讓大家挨個(gè)念一下自己的分?jǐn)?shù)。全班都念完后，只有我和李紫鈺是滿分。我覺得，考試時(shí)還是要認(rèn)真做題，仔細(xì)檢查，不要漏題。

收卷子時(shí)，我還想多看兩眼我的卷子。

期中考試成績作文 篇5

基本情況

本班共45名學(xué)生，期中成績a段有8名，占全班17.7%，成績b段9名，占全班20%，成績c段13名，占全班28.8%，成績d段10名，占全班22.2%，5名學(xué)生未參加考試。

典型錯(cuò)例

1、看拼音寫詞語中的“監(jiān)督”“胸膛”錯(cuò)的較多

2、名著故事連線題：故事與作品錯(cuò)較多，課外閱讀不夠。

3、縮句的主語“孩子”和“炮彈”易寫錯(cuò)。

4、人物形象用詞不準(zhǔn)確。

5、課內(nèi)閱讀

6、諸葛亮下令的原因?qū)懙貌痪唧w。課外閱讀畫線題漏掉的很多。

教學(xué)中存在的問題

1、后進(jìn)生的學(xué)習(xí)監(jiān)督不到位，與家長溝通的不及時(shí)。

2、基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)，易錯(cuò)題講的較多，學(xué)生練得太少。

3、連麥的學(xué)生不夠積極，課件不夠有吸引力，缺乏線上學(xué)習(xí)的積極性。

補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)措施

1、加強(qiáng)對后進(jìn)生的監(jiān)督，及時(shí)聯(lián)系家長做好監(jiān)督。

2、強(qiáng)調(diào)卷面書寫，字跡要工整。

3、加大對課本基礎(chǔ)知識的鞏固練習(xí)，讓學(xué)生成為主體。

4、提高做課件的技能，讓學(xué)生更有線上連麥的積極性，采取一定的鼓勵(lì)措施。

5、成績c、d段的學(xué)生重新再做一次試卷，指導(dǎo)掌握錯(cuò)題。

寫成績的作文十二篇

經(jīng)過一番精心策劃我們今天帶來了令人期待的“寫成績的作文”，如果你認(rèn)為這個(gè)內(nèi)容值得分享請將它轉(zhuǎn)發(fā)給你的朋友圈。作文是考試中經(jīng)常出現(xiàn)的一項(xiàng)題型，通過寫作可以更好地感知文學(xué)作品和好文章所表達(dá)的情感變化。多留心觀察生活能為寫作文積累素材。

寫成績的作文 篇1

自從三年級有了科學(xué)這門功課，我這一門成績一直不穩(wěn)定，都是忽高忽低，高分很少，在這個(gè)學(xué)期科學(xué)考試時(shí)，我就失利了。

這次考試，本來自以為掌握很好的我卻只考了84分。發(fā)下考卷的那一節(jié)課是美術(shù)，本應(yīng)高高興興的我們立馬變得無精打采，因?yàn)槿嗟姆謹(jǐn)?shù)都不理想，感覺美術(shù)課也變得枯燥無味，我看了看分?jǐn)?shù)，立馬沒有任何心思畫畫了，全班都唉聲嘆氣，抱怨著自己為什么沒考好。

回到了家，媽媽看我心情不好就一直問我怎么了？發(fā)生了什么事之類的話，我一聲都沒吭，終于我在寫作業(yè)時(shí)想開了，鼓起勇氣，和媽媽說明了情況。媽媽說：沒事兒，孩子，我們下次再努力！不要放棄這門功課。聽了媽媽的這句話我的心里平和了許多?？晌疫€是忘不掉這個(gè)成績，這個(gè)成績還在我的腦子里蕩來蕩去。我又去問媽媽該如何忘記，媽媽說：如果你想忘記這個(gè)差的成績，你可以去干一些你喜歡做的事情來忘記它；而且一次考試并不代表什么，你現(xiàn)在才五年級，你的學(xué)習(xí)路還遠(yuǎn)著呢！別灰心，這次科學(xué)考試不是一次科學(xué)終結(jié)，不代表你的科學(xué)成績不好，你要勇敢，好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)我們對你的期望。

我明白了媽媽告訴我的道理，意思就是《離騷》里面寫的：路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我覺得又找回了以前那個(gè)陽光的我。

寫成績的作文 篇2

早晨我踏著晨曦和姐姐一塊去上學(xué)，天色不怎么好，灰蒙蒙。

今天是語文第四單元試卷發(fā)下來的日子，我不知道考得怎么樣，心里忐忑不安，懷里像揣著小兔一樣，不踏實(shí)。我但愿自己千萬別考砸了。

語文課到了，老師捧著試卷逐一分發(fā)，我的試卷也輕輕的落得手里，可是我卻覺得如斯的沉重。

88.5分！

我心里就像被一把大錘狠狠的砸了一下，不禁要流出眼淚來，我牢牢攥緊拳頭，告訴自己，男子漢有淚不輕彈。

放學(xué)時(shí)候，天仍是灰蒙蒙的，仿佛我的心情。

回到家里，我無精打采的坐在椅子上，心里不知像被什么東西敲打似的難熬難過，于是我關(guān)上門窗，蹲在墻角，痛苦地反思。我為什么會考這點(diǎn)分，為什么！爸爸媽媽回來看到我考這么點(diǎn)，他們紅潤的臉頰一定變得蒼白起來，額頭的皺紋也一定會更深了。我該怎么辦？

這時(shí)候，門被打開了，爸爸媽媽回來了。爸爸看我難過的樣子，關(guān)切地說：

“怎么啦，小寶？生病了嗎？”

我聽了這么溫順的話語，不禁簌簌的流下眼淚。

爸爸又撫摩著我的頭，語重心長地說：“男子漢，不管碰到什么事，都要?jiǎng)偭倚??！?/p>

我聽了爸爸鼓勵(lì)的話，狠狠的點(diǎn)了點(diǎn)頭。爸爸看我好了些，就到廚房倒水給我喝。我又開始沉思，我一定要好好努力，否者就辜負(fù)了爸爸的期望。

后來爸爸看到了我的那張88.5分的語文試卷，我分明看到爸爸一下子蒼老了許多，眉頭瞬間皺了一下，仿佛覺得爸爸的心破碎了一般。爸爸超出我的想象，竟若無其事般的把試卷拿到我眼前，指著做錯(cuò)的地方耐心細(xì)致的給我分析，還一再囑咐我平時(shí)學(xué)習(xí)要當(dāng)真，試卷錯(cuò)誤的地方就是平時(shí)疏忽的地方，我逐一點(diǎn)頭，表示記下了。

我聽著爸爸一絲不茍地講解，心里暗暗下定決心，平時(shí)一定當(dāng)真學(xué)習(xí)，取得好成績，讓爸爸健忘心里以前所有的難過和悲傷。

通過這次考試，我學(xué)到了良多東西。我發(fā)現(xiàn)我身上還有良多需要改正的地方。我更會緊緊記住爸爸的話：贏在平時(shí)，勝在過程。也會緊緊記得爸爸常常掛在口上的那句話，唐代大學(xué)問韓愈的“家業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”的名言。

想了這許多，我心里輕松了許多，我走到陽臺，發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)轉(zhuǎn)晴，夕陽的天空開朗迷人，爸爸還在精心的侍弄他那盆正人蘭哪。

寫成績的作文 篇3

剛剛月考了，成績下來了。

這次的月考成績對我來說考的非常的不理想，但對某一個(gè)人來說，是很成功的。

這個(gè)人，對我來說非常重要，他是我最早的老師，也是我一生的老師。她每天認(rèn)真的檢查我的作業(yè)，細(xì)心的給我輔導(dǎo)，在困難是給予我最深的幫助。這就是我的母親，是一生愛護(hù)我、疼愛我、關(guān)心我、撫育我的母親。

我的媽媽每天早出晚歸，回來還要收拾，我看到這一切，我的心有一點(diǎn)很難受。媽媽每天按時(shí)給我檢查作業(yè)。每次檢查作業(yè)，我都有點(diǎn)不爽。因?yàn)閶寢尯苈闊?，說什么這到題錯(cuò)了，那道題不對呀什么的，我知道這是對我好，可我就是不能好好的接受。不知怎么的，久而久之，我也就習(xí)慣了。每天聽不到這種聲音，還真有些不習(xí)慣、不適應(yīng)。

記得有一次，我沒有做完作業(yè)就拿給媽媽檢查了，我以為媽媽不會查到，可是我太小看媽媽了，那是我進(jìn)入初中以來做難忘的事。那天，我做完了語、數(shù)、外這三科作業(yè)，還差地理的作業(yè)，至此以前，媽媽從來沒有檢查過我的其它主科。這一次，媽媽跟我玩了個(gè)"螳螂捕蟬，黃雀在后"的計(jì)謀，害得我連夜趕作業(yè)。

通過這一次，我知道了什么是母愛，什么是媽媽的關(guān)心。我知道了在成績的背后，永遠(yuǎn)有個(gè)人支持著我、幫著我。

寫成績的作文 篇4

期中考試后兩天，早上上課，音樂伴奏著老師鏗鏘有力的步伐走進(jìn)教室，老師正皺著利劍似的眉頭端詳著我們?nèi)嗟姆謹(jǐn)?shù)冊，滿臉嚴(yán)厲。

他首先掃視全班，然后開始上課。不知為何，班里原來都嘰嘰喳喳，怎么今天大家像都吃錯(cuò)藥似的，氣氛此時(shí)變得格外肅穆。

“我首先公布下這次期中考試的成績，考得不是很好——這句話加重語氣。全校倒數(shù)第一?！蔽覐娜攵隼蠋煛吧硢　钡穆曇粢约袄蠋煹男┰S無奈！老師原來帶班可都是順數(shù)一，考這樣的成績分明就是在沾污老師的榮譽(yù)。不外我更期待我的名次?！爸芮唷?47分全校第五，邵健雄639分、王雨627分、方瑤600分……”直至老師把全班五名都念完之后，我的呼吸開始變得急促，心跳加速，我欲哭無淚，直至老師公布周雅時(shí)542分。我想我居然連她也超不外，栽！心里不由得涌出一股嫉妒、恨的氣流。盼星星盼月亮，終于——曾創(chuàng)，539分。教室里的空氣嘎然而止，老師還在講曾創(chuàng)退步幾名……一個(gè)結(jié)果把我打下低谷，我墜入人生中的失敗與失蹤中。

我陷入深思，簡直不可思議。本來還想這次考好，好好開心開心，夸耀自己，可沒想到開心變成傷心。留下來的只是默默的愧疚與無奈。

這時(shí)考600分的同桌方瑤，不在用以往的方式看待我，還略帶蔑視的微笑著說：“還有機(jī)會，別沮喪……?！薄皠e說?！蔽掖蛑袛嗨脑挕４藭r(shí)我再也壓抑不住自己的情緒大聲怒地吼道：“我知道你考的比我好，這就說你讀書行啊！”但我最近聽她說，她那時(shí)候是安慰我，并沒有輕視。

晚上，就連最相信我的爸媽在廣州得知我考得如斯差，也打電話把我狠狠地訓(xùn)一整理，“兒子，老爸相信你的實(shí)力，但你這次考得怎么這差呢！”我想解釋但由不得我解釋。爸爸又一句“你別給我找理由，學(xué)習(xí)不行就趁早不讀，免得鋪張錢。”隨之我又把但愿寄托在媽媽身上。誰知道媽媽生氣的說道：“我們今年過年就回來，看你怎么在學(xué)習(xí)，真是太不像話，你這孩子總讓大人們操心，我明天就打電話給你的班主任……。我自己問自己道，“豈非我真的無可救藥嗎？”爸爸無奈地說：“真是恨鐵不成鋼?。　?/p>

我后悔半學(xué)期沒怎么努力，但我始終自信能遇上去。

直到半個(gè)月后，我又重新調(diào)整心態(tài)考一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)。103分。我覺得我還不至于到無可自拔的地步。我明白一個(gè)人無論取得多大成績，都不要去驕傲，由于“沒有最好，只有更好”。

我決定今后必需高尺度，嚴(yán)要求地治理自己，勝不驕，敗不妥，讓自己更堅(jiān)強(qiáng)，更自信，更努力。

寫成績的作文 篇5

今天早上我早早的就起床了，因?yàn)榻裉煲W(xué)校拿這次期末的考試的成績單。這是我上一年級的第一次期末的考試，我很想知道我考的怎么樣。

我來到學(xué)校走進(jìn)教室看見好多同學(xué)都早來了，我想同學(xué)們來的這么早也是很想知道這次考試的成績吧！我坐在座位上等待著老師來，以前等待老師來上課的時(shí)候時(shí)間過得好快，可是今天等待老師來的時(shí)間過得真慢呀！

過了一會老師來了，老師還把這次考試的試卷也帶來了，我坐在座位上心怦怦跳的厲害，心里在想這次我考的怎么樣??！會不會考的和上幾次單元測試那樣啊，當(dāng)老師把試卷發(fā)給我時(shí)，我用最快的速度看了看我的成績，呵呵還不錯(cuò)，比我單元測試考的成績都要好。我下學(xué)期更要努力的學(xué)習(xí)，爭取一年級下學(xué)期的期末的考試還要考出一個(gè)好成績。

寫成績的作文 篇6

對于這次月考成績，我從心底不滿意。小科考的不多尖，主課成績甚至退步了。這段時(shí)間的努力都白費(fèi)了，我真的非常沮喪，本以為可以超過夏才明，可是成績單上的距離就此拉開了，我不知道怎么面對這殘酷的紅叉叉。

還記得初中生活剛開始的時(shí)候來到新班級，認(rèn)識新的同學(xué)，一切的學(xué)習(xí)與生活多么有趣?？墒牵F(xiàn)在初二了，許許多多的事情都涌過來，就像傍晚的浪潮不停地?fù)溥^來，我感覺自己快要無法呼吸了。我抬起了已朦朧的雙眼，習(xí)慣性的朝我右方看了一眼。那個(gè)從來不知疲倦在學(xué)習(xí)的夏才明。自開學(xué)的那天起，夏才明就像永遠(yuǎn)打不破的氣球，看到夏才明永遠(yuǎn)是低頭學(xué)習(xí)的。

我有時(shí)候就在想，每天都在學(xué)習(xí)不累嗎？不乏味嗎？在一次交談中，我得知夏才明的目標(biāo)是省第一高中。雖然在這所并不出名的學(xué)校里學(xué)習(xí)，但夏才明沒有放棄自己，夏才明給自己打氣，夏才明說：“我就要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)這么好時(shí)光”。是的，不辜負(fù)好時(shí)光，我的心一顫，我真的要放棄嗎？不要。我想到了那些努力的青少年們，無數(shù)個(gè)黑夜里驅(qū)除困意拼命學(xué)習(xí)，還有我心愛的的偶像，無論學(xué)業(yè)還是事業(yè)，他們都做到。是的，抓住好時(shí)間才是真理。我們這么年輕，不該有消極的想法，前面還有那么多路走，我們問什么要屈服。果戈里說過不說別的，光是擁有未來，青年們就足夠幸福的了。

我思考了很多，那天清早再次看到背書的夏才明，我的目標(biāo)更堅(jiān)定了，我在課桌右下角寫下了自己的目標(biāo)。我鼓勵(lì)自己，比我優(yōu)秀的人還在努力，比我玩美的人還在努力，我有什么資格說放棄，我要站起來，不能在沉睡，我要爬起胸脯，不要再托下巴，我要挺直腰板，拿起筆，一點(diǎn)一點(diǎn)改變，一點(diǎn)一點(diǎn)成長。不努力怎么去看偶像的演唱會，不奔跑怎么遇到對的人，不拼搏怎么讓父母以我為豪。

是的，我們要努力，我們追求，我們要奔跑，這么好的時(shí)光不要再沉睡。

寫成績的作文 篇7

“潘嘉儀，總分237。第8名……”我沒有哭，我知道分?jǐn)?shù)并不代表一切?？墒?，我不知道這樣用這樣的成績面對家長……

一切都在我的意料之中。一進(jìn)家門，正在廚房做飯的媽媽問：“考的怎么樣？”。那邊急促的電話鈴聲也在響個(gè)不停。我不知道該怎樣回答，在路上我想了N個(gè)謊話和借口在這一刻早就忘的干干凈凈，只好呆呆的站著，但是后悔與委屈交織成的淚水，這時(shí)早已不爭氣的順著我的臉頰一滴滴落在地板上……

“我就知道，整天上網(wǎng)，不學(xué)習(xí)，肯定不會考好！”“你真該好好反省一下了”……我忍耐著責(zé)罵聲，并沒有像往常那樣與父母頂嘴。我知道，原本想好好放松好好玩的暑假現(xiàn)在根本就不屬于我。

一次考試的成績真的就那么重要？我承認(rèn)，這次考試我發(fā)揮的不好，我也承認(rèn)，我平時(shí)沒有努力學(xué)習(xí)，可是成績能代表一切嗎？17次考第一名就不允許1次發(fā)揮失常？也許在父母眼中，這些理由根本就不是理由，我曾經(jīng)是他們的驕傲，可今天卻那么讓他們失望……