粉筆讀后感

粉筆讀后感(推薦4篇)。

作文占語(yǔ)文成績(jī)的比重不小，通過(guò)寫(xiě)作文可以幫助我們思考生活，思考人生，注重對(duì)優(yōu)美句子的日積月累，寫(xiě)作能力能較快提升。是否還在構(gòu)思作文怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的“粉筆讀后感(推薦4篇) ”,請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！

粉筆讀后感【篇1】

讀《蘋(píng)果與粉筆灰》有感

一個(gè)蘋(píng)果里有多少種子可以數(shù)，但一個(gè)種子能結(jié)出多少蘋(píng)果呢？我們卻無(wú)法預(yù)測(cè)。教育的真正目的是培養(yǎng)和培育學(xué)生心中的神奇種子，盡可能地開(kāi)發(fā)學(xué)生的一切潛能。

《蘋(píng)果與粉筆灰——獻(xiàn)給老師的心靈咖啡》是美國(guó)著名的教育顧問(wèn)和作家維基·卡露娜的代表作作者通過(guò)書(shū)中的一個(gè)個(gè)充滿溫情、智慧和富有啟發(fā)意義的小故事探討了教師這一職業(yè)的崇高內(nèi)涵和教師所面臨的方方面面的問(wèn)題，例如如何發(fā)掘?qū)W生的潛力，如何對(duì)待調(diào)皮學(xué)生，如何處理書(shū)本知識(shí)與人生道理之間的關(guān)系，如何處理與學(xué)生、同事、上司和學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系等，并就如何處理這些問(wèn)題提供了真誠(chéng)而有效的建議，從而從積極健康的心態(tài)和科學(xué)有效的方法入手倡導(dǎo)了一種真正卓有成效的教育理念。

一、贊美會(huì)有許多意想不到的收獲

馬克土溫說(shuō)過(guò)：“一句贊語(yǔ)可以讓我多活兩個(gè)月”。先人精辟的話語(yǔ)，寓于哲理之中。

讀了《蘋(píng)果與粉筆灰》，使我浮想聯(lián)翩，感慨萬(wàn)千，使我更進(jìn)一步的理解今后應(yīng)怎樣很好的溶入到現(xiàn)今的社會(huì)這個(gè)大集體當(dāng)中去。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)全面發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代。我應(yīng)該看到更多的發(fā)展事物，不要局限于狹隘的思維，要跟上時(shí)代的步伐。相信吧！

真誠(chéng)的贊揚(yáng)具有巨大的力量。我們?nèi)巳硕夹枰嬲\(chéng)，真誠(chéng)的贊揚(yáng)你周圍的人，你將得到真誠(chéng)的友誼與快樂(lè)。

2、 我熱愛(ài)教育，把教書(shū)育人作為一種有意義的樂(lè)趣。

既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我們就應(yīng)該負(fù)責(zé)任地、完美地履行我們的職責(zé)。事實(shí)上，全心全意的奉獻(xiàn)比不情愿的奉獻(xiàn)更能讓我們快樂(lè)，更有可能取得成果。就像書(shū)中的兩個(gè)例子：艾倫從小學(xué)一年級(jí)起就夢(mèng)想成為一名教師。雖然老師的待遇不高，但因?yàn)闊釔?ài)這份工作，她總覺(jué)得自己身體很豐滿，而且上課讓她由衷的高興，所以她做得很好。

總是愁眉不展的羅斯基先生遭到了學(xué)生和家長(zhǎng)的抱怨，最終選擇了提前退休，逃離尷尬的境地。只有我們愛(ài)上教書(shū)育人，教書(shū)育人才能成為我們真正的快樂(lè)?！鞍岩粋€(gè)人置于快樂(lè)的環(huán)境就想讓她快樂(lè)，那是不可能的，除非他自己首先快樂(lè)起來(lái)。

” 你快樂(lè)嗎？我很快樂(lè)。我總是自問(wèn)：

“我為什么快樂(lè)呢？”或許是因?yàn)閷W(xué)校里的一件小事，也或許是某個(gè)孩子、家長(zhǎng)的一個(gè)表情、一個(gè)動(dòng)作、一句話。他們的肯定是我們老師最大的幸福。在快樂(lè)的環(huán)境中工作是一種享受。

即是你現(xiàn)在還沒(méi)有意識(shí)到，我相信這種快樂(lè)和享受會(huì)繼續(xù)下去。

學(xué)生也是具有個(gè)性和豐富情感的個(gè)體。他們能感受到老師的意圖和對(duì)他們的教誨，但有些學(xué)生卻敏感易懂；有些學(xué)生則在不知不覺(jué)中抗拒。但我相信，只要我們?nèi)娜獾馗冻?，不管是什么樣的學(xué)生，我們也能理解我們的意圖，理解我們，信任我們。

期望我們播下的那些“蘋(píng)果種子”可以生根發(fā)芽、開(kāi)花最后。這杯馨香的心靈咖啡，這份小小的禮物就像那些甜美的紅蘋(píng)果一樣，咱喔娓述說(shuō)：“謝謝你感動(dòng)了我的生命。”

下面摘錄一些與大家共享：

“因時(shí)施教，環(huán)境會(huì)幫你上好課?！?/p>

“把理解和鼓勵(lì)作為給學(xué)生們的禮物，說(shuō)不定什么時(shí)候會(huì)有天才出現(xiàn)?！?/p>

“有些孩子需要花更長(zhǎng)的時(shí)間去等待機(jī)遇，記住給他們時(shí)間，不要急于把那些本來(lái)可以自行調(diào)整的事情看做問(wèn)題。”

“為學(xué)生代言是你的職責(zé)，你的沉默只會(huì)被視作默認(rèn)?！?/p>

“每年都向?qū)W生家長(zhǎng)們證明一下你的能耐，因?yàn)樗麄兌紭?lè)于知道你可以擔(dān)當(dāng)起重托。”

上好每一節(jié)語(yǔ)文課，教育好每一位學(xué)生，“蘋(píng)果種子”才能得到最好的灌溉，才能結(jié)成最好的蘋(píng)果，反之，如果我們不能通過(guò)課堂教學(xué)與課后活動(dòng)有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，那我們的一節(jié)課40分鐘留給學(xué)生的，僅僅是那充斥著教室的粉筆灰而已……

我希望我的那些“蘋(píng)果種子”可以生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果，我期待著那豐收的季節(jié)，而不是讓我的教學(xué)生涯只留下粉筆灰……

粉筆讀后感【篇2】

《蘋(píng)果與粉筆灰》讀書(shū)心得

臨海小學(xué)王振望

這是一篇教育**。人物自然清新。一個(gè)接一個(gè)，都是真實(shí)生動(dòng)的故事。他們告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻處?，一種生活，一個(gè)人和一件事。這本書(shū)充滿了作者的光輝思想，展現(xiàn)了一位教育家的敏銳洞察力，給我們以啟迪和指導(dǎo)。讀這本書(shū)強(qiáng)化了我內(nèi)心的教育信念：

用我的善心去呵護(hù)童心，在教育百花園里，勤耕不輟。遂將它放置案頭，有空翻開(kāi)品味，各種多味“咖啡”，時(shí)時(shí)縈繞心頭。

苦咖啡：《失敗的教訓(xùn)》警示著我，有了難題先從自己身上找原因，為師善自??；《得益于犯錯(cuò)》要記得善于研究環(huán)境法則從而適應(yīng)它，相處求和諧；《譴責(zé)》之中得忠言，拋棄抱怨，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，改變自己就能解憂煩?？Х入m然苦澀，品味其中神清氣爽：

一個(gè)人的自省力決定了他能到達(dá)的高度。

“努力成為一個(gè)有滋味的老師”，是“需要將你的教學(xué)回歸到生活中去。”《贊揚(yáng)》別人也會(huì)使自己贏的稱贊，《平衡》又會(huì)讓寬嚴(yán)之間有一架精確的天平，用仁慈和善意支撐的教育生活，如給咖啡加了糖，我們會(huì)得到無(wú)比甘醇的回報(bào)。甜咖啡帶來(lái)的是我們對(duì)教育理念的深思考。

教育是藝術(shù)，是心心相潤(rùn)澤的藝術(shù)。完美的藝術(shù)需要熟練的基本技能打下基礎(chǔ)。不懂得教育方法，就不可能創(chuàng)造出優(yōu)秀得教育。這本書(shū)中的每一個(gè)案例都是一杯原汁原味的咖啡，讓我們回到教育的起源；這是作者給我們的美味水果，教育人的方法和技巧都是可用的。

《你的園子里種著什么》考問(wèn)我們“你的校園是一個(gè)生長(zhǎng)繁茂的地方嗎？”回答“可以是”，那就是從課堂開(kāi)始，為孩子們營(yíng)造魅力空間，使孩子們徜徉其中，享受快樂(lè)。《教師也是學(xué)生》中說(shuō)“當(dāng)他們（學(xué)生）能夠向他人傳播知識(shí)的時(shí)候，他們已經(jīng)掌握了所學(xué)的本領(lǐng)。

讓孩子們有機(jī)會(huì)在課堂上體驗(yàn)講師的樂(lè)趣和意義?！蔽覀兏咝дn堂的境界也在于此，教育真諦中外相通。《要事》提醒我，當(dāng)務(wù)之急的重要事情---改變課堂是否真的是最重要的事？

我有沒(méi)有被各種各樣的案頭“任務(wù)”擾亂了思維，疲憊了身心，而沒(méi)有了創(chuàng)造力和積極性？一味的忙于任務(wù)的下達(dá)、完成，會(huì)枯竭思想，桎梏思維。讓自己做幸福教師，就要和學(xué)生一起共成長(zhǎng)，創(chuàng)造生命力的課堂為第一要事。

《家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)》使我更加堅(jiān)定了建設(shè)好班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的決心，堅(jiān)持與家長(zhǎng)朋友們真誠(chéng)溝通，有效合作，讓家庭、學(xué)校的教育凝聚力再大，再?gòu)?qiáng)?！端?jiàn)即所得》告訴自己看到就是收獲：你看到學(xué)生的一切，學(xué)生也看到你的一切，老師收獲著，學(xué)生也收獲著。

多想想“你的學(xué)生今天收獲了什么？”佛教有“善護(hù)念”，就是保護(hù)自己認(rèn)定的信念，只要它是你的強(qiáng)項(xiàng)，就要恒久堅(jiān)持。每天和學(xué)生一起收獲，每天“綻放笑容”，就是我的“善護(hù)念”。

感謝維基·卡露娜！《蘋(píng)果與粉筆灰》的確是贈(zèng)送給老師的心靈咖啡。

粉筆讀后感【篇3】

在你心中的特級(jí)教師是什么樣的呢？前幾天，我讀了一篇文章，感受了一位特級(jí)教師的風(fēng)采。

一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校請(qǐng)來(lái)了一位特級(jí)教師。在上公開(kāi)課時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)有想到，她，竟然進(jìn)了一個(gè)后進(jìn)班……其中，她的那一個(gè)動(dòng)作更是讓我記憶猶新。特級(jí)教師下了講臺(tái)，轉(zhuǎn)過(guò)身去，輕輕吹去了桌上的粉筆灰。這讓我想起了一年級(jí)時(shí)班主任老師一個(gè)對(duì)我的小動(dòng)作，那天上語(yǔ)文課，我在想著下節(jié)課是體肓課，玩點(diǎn)什么呢？我還在夢(mèng)境中哩！只聽(tīng)見(jiàn)一聲響亮的：“全茹一！”我立刻瞪大了眼睛，懷里像捧著一只小免子，而老師她慈祥地看看我，又對(duì)我笑了笑，又說(shuō)了一遍問(wèn)題，我這下回答出了，老師又?jǐn)[了擺手，示意我坐下，我急忙坐了下來(lái)。班主任老師和特級(jí)教師的身影在我眼前同時(shí)浮現(xiàn)出來(lái)，特級(jí)教師幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，平淡的幾句話語(yǔ)，卻讓我們深深感受到了她的不同尋常，對(duì)陌生學(xué)生的關(guān)愛(ài)。

特級(jí)教師吹開(kāi)的不僅是粉筆灰，而且吹開(kāi)了鄉(xiāng)村小學(xué)教師心中對(duì)特級(jí)教師的疑惑，更是吹開(kāi)了特級(jí)教師高大的形象。

讀完文章，我深深懂得了：作為一名特級(jí)教師，應(yīng)該在教肓方面有獨(dú)特之處，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神有可能就會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的一生。

粉筆讀后感【篇4】

青春是活力的象征,它蘊(yùn)涵著智慧,勇敢和意志力.有了這些,我們便有了克服怯懦的勇氣和冒險(xiǎn)的魄力p>

初到美加的時(shí)候看到孩子們一張張可愛(ài)的小臉而且那么聽(tīng)話有禮貌，想象給他們上課肯定很容易，可是后來(lái)發(fā)現(xiàn)事實(shí)與想象中的差距太大了。我一到教室，各種各樣的問(wèn)題就出現(xiàn)了：他們顯得特別活躍、吵鬧，每個(gè)人都是一本十萬(wàn)個(gè)為什么的書(shū)，這讓我有點(diǎn)不知所措，我花了所有的努力讓孩子們冷靜下來(lái)，排好隊(duì)，開(kāi)始上課。

記得我自己還是個(gè)學(xué)生的時(shí)候，一到上課快速而又整齊的站隊(duì)，我們的學(xué)和練都在教師的掌握之中，在教師的統(tǒng)一指揮下完成教學(xué)任務(wù)。理想與現(xiàn)實(shí)的差距讓我反思如何才能更好地讓學(xué)生上好課，后來(lái)我又學(xué)習(xí)了《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念：一切從學(xué)生的健康出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，以學(xué)生發(fā)展為中心，突出學(xué)生的主體地位。

我反復(fù)研讀這篇文章，向經(jīng)驗(yàn)豐富的體育教師學(xué)習(xí)，并在教學(xué)工作中慢慢探索和嘗試。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)如何上好課有了新的認(rèn)識(shí)。

有一次，在一節(jié)仰臥起坐的教學(xué)課中，學(xué)生們正在認(rèn)真的聽(tīng)我講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)一個(gè)稚嫩的聲音在我耳邊響起“老師，我會(huì)這樣做？”，原來(lái)他做的是立臥撐，隨之而來(lái)的是學(xué)生們各種各樣的模仿。

“這不是搗亂嗎？”我納悶了，循聲望去，一個(gè)男同學(xué)正滿臉驕傲地看著我。

后來(lái)我忽然靈機(jī)一動(dòng)，有辦法了，說(shuō)道：“同學(xué)們這位同學(xué)給我們做了一個(gè)新的動(dòng)作叫做立臥撐，這正是我們接下來(lái)繼續(xù)要學(xué)的內(nèi)容，我們先請(qǐng)他給我們做一下示范?！贝蠹夜钠鹫苼?lái)。

這個(gè)學(xué)生走出隊(duì)伍開(kāi)始示威。每個(gè)人都不由自主地模仿他的動(dòng)作并練習(xí)。就這樣我這節(jié)課不僅學(xué)習(xí)了俯臥撐，學(xué)生更是主動(dòng)學(xué)會(huì)了立臥撐。這樣，我才能巧妙地化解問(wèn)題，讓我知道，教學(xué)除了勤奮，還需要智慧和智慧。

操場(chǎng)是我們上課的主要地點(diǎn)，器材也是我們共同使用，經(jīng)常多個(gè)班一起上課，體育組的老師都相互謙讓為他人提供方便，如果有你在這片區(qū)域上課，我就會(huì)換到另一塊，你用這種器材，我就用另一種，從來(lái)沒(méi)有因場(chǎng)地器材發(fā)生沖突，同課研究時(shí)集大家意見(jiàn)達(dá)成最佳方案，爭(zhēng)取上出優(yōu)質(zhì)的體育課。下課后，我們將組織籃球比賽，擺脫在球場(chǎng)上工作的疲勞，盡情揮汗，增強(qiáng)球隊(duì)的凝聚力。

在教學(xué)過(guò)程中，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量，學(xué)會(huì)了珍惜和努力，獲得了友誼。同時(shí)，我也找到了一些更好的教育孩子的方法，我的教育思想也成熟了很多。我深深地感到，雖然歲月無(wú)情，青春易逝，但我所經(jīng)歷的每一天和第一次都是珍貴的，因?yàn)樗涗浟宋仪啻旱淖阚E，我正在青春的道路上前進(jìn)。

編輯推薦

幻城讀后感推薦4篇

閱讀能夠增強(qiáng)我們的文化底蘊(yùn)，讀后感書(shū)名給人留下深刻印象，它讓人們認(rèn)識(shí)了之前不知道的知識(shí)。此時(shí)最好的方法就是將自己的想法寫(xiě)入讀后感，仔細(xì)品味并反復(fù)閱讀。請(qǐng)隨幼兒教師教育網(wǎng)編輯一起來(lái)看看這本名為“幻城讀后感”的書(shū)籍，相信這篇文章一定包含您所需的信息！

幻城讀后感(篇1)

“哥，請(qǐng)你自由地……”故事就是由這句話拉開(kāi)了序幕。

冰族，火族，幻雪神山。生離，死別，在生命繁華的盡頭命運(yùn)如同交織了一張大網(wǎng)，網(wǎng)住了悲傷后那多碩大的花?？ㄋ鳎醚┑蹏?guó)的王，在游戲之后只剩下悵惘，命運(yùn)關(guān)上了生命之門(mén)，最終，只帶走了那個(gè)幻滅的夢(mèng)。釋，卡索的弟弟，為了哥哥那個(gè)永不可得到的自由夢(mèng)，最終死在了哥哥的劍下。血如紅蓮般盛開(kāi)，那句嘆息：“哥，請(qǐng)你自由地……”在長(zhǎng)空中蔓延著。書(shū)的結(jié)尾是卡索對(duì)釋說(shuō)：“釋，原諒我，沒(méi)有等到你?！?/p>

卡索，櫻空釋，嵐裳，星舊……他們被命運(yùn)開(kāi)了玩笑，年華葬淚。親情，友情，就在繁華后沉淪……

《幻城》是以親情為主題的小說(shuō)。同生共死，并肩作戰(zhàn)，追尋自由。不過(guò)，結(jié)局終究是個(gè)遺憾。我在《幻城》里遨游，發(fā)現(xiàn)時(shí)光飛逝得那么快，每當(dāng)看到釋和星軌的夢(mèng)境時(shí)，我總是哭得一塌糊涂?！痘贸恰吠瑫r(shí)也告訴我們，這個(gè)世界是有陰謀的，善良的背后是一場(chǎng)悲傷的葬禮。惟有親情這朵美麗的花，在生命的最終章上依舊盛開(kāi)在巔峰上。

《幻城》，一部曠世之作，它給我們帶來(lái)的不僅是鳳凰的挽歌，還給我們帶來(lái)了視覺(jué)上的享受，心靈上的洗禮。彼岸邊那中孤獨(dú)的霰雪鳥(niǎo)還在悲傷的絕唱。

卡索，你還在櫻樹(shù)下嘆息嗎？釋，你還在為王追尋那不可得到的自由嗎？饕餮早已停止了哭聲，天空已不在變藍(lán)，曼佗羅蔓延著死亡般的黑色，鳶尾已折斷了前世的緣，悲傷即將上演。

迷離的月色中，是一場(chǎng)華麗的游戲，游樂(lè)園里，旋轉(zhuǎn)木馬早已停了下來(lái)。夜的盡頭是無(wú)盡的黑暗。一切的一切只不過(guò)是命運(yùn)開(kāi)了個(gè)玩笑罷了……

幻城讀后感(篇2)

跋山涉水，經(jīng)歷了很多的磨難，要經(jīng)過(guò)東南西北四大護(hù)法的阻攔，這其中都有一個(gè)感人的故事，讀到這里，不得不讓我敬佩郭敬明的這種大幻想，大支架的填充近乎完美，親情和愛(ài)情的把握令人淚垂……最后，一行人終于找到淵祭，得到隱蓮，救活了弟弟和愛(ài)人梨落，嵐裳！不得不說(shuō)，她起的名字還是很有詩(shī)意的，落花飄落，梨花飛逝，終是夢(mèng)幻。

話回主題，雖然復(fù)活了，但是一定要見(jiàn)面才能恢復(fù)記憶！櫻空釋的這一世，就是火族的王子，有無(wú)限的靈力，當(dāng)他攻破雪城之時(shí)，卡索卻自盡而死，那一年，眼睛里面，滿是櫻花味道的少年，那么的飄忽不定，笑聲如銀鈴般，哦，那櫻花好美，像雪一樣磅礴，卻詩(shī)意了那個(gè)幻城……終是幻覺(jué)，泡沫的櫻花逝去后，他看不到日思夜想，此時(shí)抱著他的櫻空釋了……

這篇充斥著無(wú)奈的幻城，有著很多淚點(diǎn)，讓人感嘆惋惜的是，親情。自私是人的本性，但是面對(duì)你至親至愛(ài)的人的時(shí)候，我們是否能澄澈的沒(méi)有雜念？當(dāng)中的卡索，曾經(jīng)是那么的疼愛(ài)自己的弟弟，誤會(huì)面前他沒(méi)來(lái)得及問(wèn)清，憑借自己的空想殺了自己最親愛(ài)的弟弟，后悔卻又追悔莫及。人生并不是要等到逝去了才補(bǔ)救，要在失去之前好好珍惜！

幻城讀后感(篇3)

《幻城》是我在小學(xué)時(shí)期就已經(jīng)讀過(guò)的一本玄幻類型小說(shuō)。它同時(shí)也是我最喜愛(ài)的一本書(shū)。

《幻城》的作者是郭敬明，書(shū)中的主題是愛(ài)，同時(shí)也夾雜了一些關(guān)于自由的語(yǔ)句。人物之間的愛(ài)不禁讓每個(gè)人都潸然淚下，卡索和他的弟弟櫻空釋的愛(ài)，蝶澈和他的小哥哥遲墨之間的愛(ài)，星舊對(duì)星軌的愛(ài)，皇板對(duì)月神的愛(ài)。他們之間雖然不都是親情，但他們的愛(ài)是相同的，濃烈但又絕望，就像書(shū)中說(shuō)的，一切都像是天空中的星象圖，但沒(méi)人能參破里面有多少絕望。櫻空釋對(duì)卡索的愛(ài)最為濃烈，卡索的快樂(lè)是他生命中的信仰?？ㄋ饕彩撬形ㄒ坏纳?。不過(guò)，他愛(ài)得太慘烈，盡管他擁有成年男子最完美的外表，但他的內(nèi)心仍舊像一個(gè)未成熟的孩子，他想讓他的哥哥快樂(lè)，所以他做了許多過(guò)火的事情，他為了給哥哥自由，不惜犧牲一切。他的第一世，為了他哥哥的自由撞死在煉泅石上，第二世，同樣為了卡索的自由獻(xiàn)出了生命，不過(guò)這次，是卡索親自結(jié)束了他的生命，盡管如此，他仍愛(ài)他的哥哥，就像紅蓮的花語(yǔ)：絕望、破裂，不惜切的愛(ài)，他是個(gè)可憐的人，他共活了三世，都為他的哥哥而死，不禁讓人震撼。

他所最愛(ài)的有三個(gè)，他的弟弟，妻子以及自由，我聽(tīng)過(guò)一首小詩(shī)：生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋。它好像說(shuō)明自由是最重要的，而卡索也這樣認(rèn)為，不過(guò)他不能義無(wú)反顧的為自由獻(xiàn)出生命，因?yàn)檫@個(gè)世界上還有他愛(ài)以及愛(ài)他的人，還有他的子民，他沒(méi)辦法為了自己的自由而丟下他們不管。所以他在某種程度上很可悲，他的靈力絕頂卻永遠(yuǎn)孤寂，他高高在上，卻永遠(yuǎn)被禁錮，不過(guò)到了結(jié)尾，他還是自由了，他用一把冰劍洞穿了自己的胸膛，以身殉國(guó)，他是寫(xiě)刃雪城偉大的國(guó)王，也是最后一位國(guó)王，他的人生就是一場(chǎng)游戲，一個(gè)悲劇。

《幻城》以悲傷的語(yǔ)調(diào)講述了愛(ài)的偉大，使讀者在為書(shū)中人物落淚的時(shí)候，也不禁體會(huì)到愛(ài)和自由之間的關(guān)系，令人回味無(wú)窮。

幻城讀后感(篇4)

“哥，請(qǐng)你自由的……”這是櫻空釋對(duì)他的哥哥：幻雪帝國(guó)現(xiàn)在的王卡說(shuō)的話，櫻空釋對(duì)哥哥的愛(ài)是慘烈的，是悲哀的，為了哥哥得到自由，他竟然去學(xué)習(xí)火族的幻術(shù)，但他也為此付出了代價(jià)。

這是卡索與櫻空釋的故事……

“我是個(gè)不應(yīng)該出生的孩子。”星軌出生時(shí)，他的母后為他占卜星象時(shí)，并發(fā)現(xiàn)他只能活200歲，他的身體很虛弱，但他有一個(gè)十分愛(ài)他的哥哥星舊，星舊總是告訴他說(shuō)，他會(huì)在星軌250歲是死去。星軌為了不讓哥哥失望、難過(guò)，并答應(yīng)了淵祭，成為了西方護(hù)法，最后卻因?yàn)楦绺缍詺ⅲ挥袨樗蛔约鹤類?ài)的哥哥誤會(huì)。

這是星舊與星軌的故事……

“有蝶澈，我永遠(yuǎn)都不會(huì)寂寞。”這是南方護(hù)法蝶澈的小哥哥遲墨對(duì)他說(shuō)的話，盡管兩人兄妹情深，但沒(méi)想到遲墨的母親竟是火族人，因此遲墨也將在200歲恢復(fù)火族的模樣，在蝶澈的父王宣布他將成為下一任王時(shí)，幻雪帝國(guó)的王發(fā)現(xiàn)了遲墨，并要求用酷刑啥死遲墨，也就是必須在墻上被五把劍釘上14天，然后等待血液流干才可以慢慢死去。而蝶澈為了不讓哥哥忍受那么打的痛苦而直接殺死了他的哥哥。引來(lái)王的大怒。

這是蝶澈與遲墨的故事………

郭敬明在故事中插入了那么多兄弟情，雖然這些愛(ài)最后都是慘烈的，但依然令人十分感動(dòng)……

書(shū)中除了用大量的筆墨描寫(xiě)親情，還寫(xiě)了愛(ài)情，比如：皇柝為了月神而死；比如：梨落對(duì)卡索的等待，嵐裳對(duì)愛(ài)情的忠貞…都讓我久久沉浸在書(shū)中。

故事的結(jié)尾是個(gè)悲劇，一個(gè)悲慘的結(jié)局，所有人都死了。而釋的轉(zhuǎn)世都是自殺，釋在見(jiàn)卡索時(shí)，恢復(fù)了所有記憶，但卻晚了，卡索已經(jīng)自殺，沒(méi)有辦法挽回了……

第一次看，我哭了，為那些慘烈的愛(ài)所感動(dòng)……

論語(yǔ)讀后感推薦4篇

寫(xiě)好作文對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性不言而喻，通過(guò)寫(xiě)作文可以加強(qiáng)我們對(duì)事物的理解，要寫(xiě)好一篇優(yōu)秀的作文需要注意很多的方面，大家會(huì)因?yàn)樽魑膶?xiě)的不好而擔(dān)心嗎？你也許需要"論語(yǔ)讀后感推薦4篇"這樣的內(nèi)容，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

論語(yǔ)讀后感【篇1】

我喜愛(ài)看書(shū)，是班里有名的“小書(shū)蟲(chóng)”。什么《百萬(wàn)英鎊》、《童年》、《城南舊事》都是我的最愛(ài)，可讓我最喜愛(ài)的一本書(shū)，還得數(shù)《論語(yǔ)》，因?yàn)樗N(yùn)含中華千年的智慧，讓我受益無(wú)窮，從中我讀懂了更多做人的道理和處事方法。

子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@句話的意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明的。生活上不也是這樣的嗎？在學(xué)校，老師經(jīng)常教導(dǎo)我們知道就是知道，不知道就問(wèn)出來(lái)，不懂裝懂，這樣反而會(huì)害了自己。一次，老師在講大課堂作業(yè)本中的星號(hào)題，我不懂裝懂，向別人借來(lái)大課堂作業(yè)本抄，結(jié)果考試時(shí)，題型根本沒(méi)變，知識(shí)換了一下數(shù)字，我就不會(huì)了，我真后悔??！這件事不是正好說(shuō)明了“知之為知之，不知為不知”的道理。從此，我再也不敢自己欺騙自己了，學(xué)習(xí)也變得越來(lái)越愉快，也就“是知也”了。

在論語(yǔ)中，最讓我受益匪淺的是：子路問(wèn)政，子曰：“先之勞多?！币馑际牵鹤勇穯?wèn)孔子怎樣治理政事?？鬃诱f(shuō)：“自己要率先去做，讓別人和自己一起做”。我以前當(dāng)代理組長(zhǎng)時(shí)，這句話幫了我大忙呢！記得有一次，在中午掃地的時(shí)候，一開(kāi)始我吊兒郎當(dāng)?shù)?，別的值日生也都學(xué)著我，隨隨便便，搞得地面越來(lái)越臟，我實(shí)在看不下去了，忽然想到了……感覺(jué)羞愧不已。于是，我立馬一本正經(jīng)地掃起了地。其它值日生有我為他們做榜樣，也一個(gè)個(gè)認(rèn)真了起來(lái)。5分鐘過(guò)去了，地面被打掃得干干凈凈，不塵不染，猶如一面鏡子，還受到了老師的表?yè)P(yáng)。

“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”我要經(jīng)常讀《論語(yǔ)》，我能從中知道更多的道理。努力使自己成為一個(gè)懂道理、知識(shí)淵博、聰慧的孩子。

論語(yǔ)讀后感【篇2】

于丹老師帶我們超越時(shí)空，把一位兩千年前的圣人引領(lǐng)到了眾人眼前與今人對(duì)話?？鬃記](méi)有圣賢的架勢(shì)，樸素平和、平易近人，時(shí)時(shí)傳遞一種樸素、溫暖的生活態(tài)度。她把深?yuàn)W的道理講的淺顯易懂，真正走進(jìn)了我們的心里。

“該放下時(shí)且放下，你寬容別人，其實(shí)是給自己留下來(lái)一片海闊天空?！睂?duì)于我來(lái)說(shuō)，大的就是工作中，小的就是家庭中，同志之間、夫妻之間，一些生活中的瑣事，抑郁于胸。“胸懷無(wú)限大，很多事情自然就渺小了?！泵鎸?duì)人生的遺憾，我們要在最短的時(shí)間內(nèi)接收下來(lái)，不要糾纏在里面，一遍又一遍地問(wèn)天問(wèn)地，這樣只能加重你的痛苦。

于丹老師在論語(yǔ)心得中講了一個(gè)故事：一座寺廟里供著一個(gè)花崗巖雕刻得非常精致的佛像，每天都有很多人來(lái)佛像前膜拜。而通往這座佛像的臺(tái)階也是跟它采自同一座山體的花崗巖砌成，臺(tái)階不服氣地對(duì)佛像提抗議：我們本是兄弟，憑什么人們采著我們?nèi)ツぐ菽悖磕阌惺裁戳瞬黄?？佛像淡淡地說(shuō)，因?yàn)槟阒唤?jīng)過(guò)了四刀就走上了今天的崗位，而我經(jīng)過(guò)了千刀萬(wàn)剮才成佛。

我讀后眼前一亮，我們過(guò)去總是喜歡與他人相比，為什么你我一起參加工作，你今天如此輝煌？往往比的都是自己的缺失和他人的所得，而忽視了他人付出的努力、做出的貢獻(xiàn)、肩負(fù)的責(zé)任、承受的壓力。想得到他人所得背后的付出，千刀萬(wàn)剮與四刀相比相差何其大，這樣比起來(lái)我的內(nèi)心就平和多了，怨氣自然就少了。你有你的快樂(lè)，我有我的開(kāi)心，知足常樂(lè)。

論語(yǔ)讀后感【篇3】

兩千五百多年前，孔子教學(xué)和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴被學(xué)生們片片斷斷記錄下來(lái)。這些以課堂筆記為主的記錄由他的學(xué)生匯集編纂，后來(lái)就成了《論語(yǔ)》。

寒假里，媽媽要求我讀他有關(guān)交友的論說(shuō)，以便對(duì)我今后的交友起到指導(dǎo)的作用。同時(shí)，她又向我推薦于丹老師的《論語(yǔ)心得》這本書(shū)，以幫助我理解。

孔子曰：“益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣?！痹谶@段話里，孔子教育我們兩點(diǎn)，一是要交好的朋友，正直、誠(chéng)實(shí)和見(jiàn)多識(shí)廣的好朋友值得交往，對(duì)自身有益。二是不要交壞朋友，溜須拍馬，不誠(chéng)實(shí)和夸夸其談的壞朋友千萬(wàn)不能交往，否則害處很大。

怎樣和朋友相處呢？孔子曰“侍君有三愆：言末及之而言謂之躁，言及之而不言謂之隱，未見(jiàn)顏色而言謂之瞽?！蔽液蛬寢屢黄痖喿x了《論語(yǔ)》的原文和于丹老師的心得后一致認(rèn)為：朋友之間需要互相尊重和真誠(chéng)，更要把握分寸，不能要求對(duì)方一定要怎么做。

今后，我在交友時(shí)首先要注意禮儀，比如當(dāng)我提醒同學(xué)臉上有點(diǎn)墨跡時(shí)，要很有禮貌地個(gè)別跟他說(shuō)，不要說(shuō)很多次，也不要冒失地去摸他（她）的臉，更不要譏笑他（她），這樣，在一個(gè)友好和平的環(huán)境中，我會(huì)交到很多的好朋友。

論語(yǔ)讀后感【篇4】

每年暑假，媽媽都會(huì)給我補(bǔ)習(xí)很多課，比如說(shuō)：數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)?？墒?，今年暑假只給我報(bào)了個(gè)小靈童國(guó)學(xué)班，學(xué)的是兩千多年前的《論語(yǔ)》，我開(kāi)始以為沒(méi)有什么用，可是學(xué)了之后，我才知道它的重要性。

《論語(yǔ)》這本書(shū)，是根據(jù)孔子和他的學(xué)生的對(duì)話來(lái)編寫(xiě)的。老師教書(shū)的方法也很特別，以蓋笑臉讓我們互相比較，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)。老師并不強(qiáng)求我們背誦，只是讓我們大聲朗讀，用多種形式去讀，所以，我們心里沒(méi)有壓力，感覺(jué)很輕松。所以，在不知不覺(jué)中，許多內(nèi)容就能熟讀背誦了。在課堂上，老師常常會(huì)選出一些與我們學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的句子，讓我們獨(dú)立思考，可以相互討論，然后講講意思，最后老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充、總結(jié)。

我性格比較內(nèi)向，在國(guó)學(xué)班學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，大家都說(shuō)我變得開(kāi)朗多了。上課的時(shí)候，我們經(jīng)常進(jìn)行一分鐘演講，我感覺(jué)這對(duì)提升我們的記憶能力、理解能力和演講能力很有幫助。我上臺(tái)也由非常緊張到比較自如，不再像以前那么膽怯了。下課的時(shí)候老師會(huì)帶我們玩一些健身小游戲。

《論語(yǔ)》里好學(xué)的顏回，我最喜歡，因?yàn)榛匾猜勔灰灾褪钦f(shuō)顏回能夠舉一反三。如果同學(xué)們都能做到這樣，學(xué)習(xí)肯定會(huì)容易得多。這本書(shū)里的許多道理、方法，對(duì)以后的學(xué)習(xí)一定會(huì)有幫助，所以，我覺(jué)得學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》非常好。

蒙田隨筆讀后感推薦

編輯為您搜集整理了“蒙田隨筆讀后感”的相關(guān)資料下面請(qǐng)您查看，寫(xiě)作是展示學(xué)生思想和情感的重要形式，寫(xiě)作是提高邏輯思維和理解能力的好方法。寫(xiě)作文前最關(guān)鍵的是確定好選材，想好標(biāo)題，寫(xiě)作文你會(huì)借鑒范文嗎？

蒙田隨筆讀后感【篇1】

讀了《蒙田隨筆》后，心中感悟很多，細(xì)細(xì)反思，慢慢領(lǐng)悟，覺(jué)著書(shū)中有許多的觀點(diǎn)可借鑒到教育教學(xué)中去，在書(shū)中，蒙田充分闡述了他的教育觀點(diǎn)，鮮明地提出了他的教育原則。

蒙田以“我知道什么？”這句具有懷疑精神色彩的名言來(lái)說(shuō)明人類認(rèn)識(shí)的局限性。是的，在人類有限的認(rèn)識(shí)范圍內(nèi)，教育的價(jià)值，學(xué)生的教育的價(jià)值到底是什么？我們?nèi)绾蝸?lái)認(rèn)識(shí)這種教育的價(jià)值？教育能否為人安身立命？能否關(guān)注人的內(nèi)心？能否關(guān)注學(xué)生的心性？蒙田也非常喜愛(ài)但丁《神曲？地獄篇》中的一句名言、“我愛(ài)知識(shí)，也愛(ài)懷疑”。

蒙田曾說(shuō)，我們的心靈確在隨別人的意志而行動(dòng)，被迫聽(tīng)從別人的幻想，服從別人的權(quán)威、被迫屈從別人空洞說(shuō)教的引誘，同時(shí)又不得不重彈老調(diào)，我們沒(méi)有自由走自己的道路：我們的活力和自由全都消失了。蒙田認(rèn)為，造成這種情況的正是自己。他引證西塞羅的話說(shuō)：“教者的權(quán)威常常阻礙著要學(xué)的人?！比绻麤](méi)有懷疑精神，人就不可能自由。蒙田不迷信權(quán)威，反對(duì)傳統(tǒng)的偏見(jiàn)，倡導(dǎo)人運(yùn)用自己的頭腦去理解事物，“絕不能倉(cāng)促地下判斷”，而要經(jīng)過(guò)理解，才能認(rèn)識(shí)到事物的意義。

的確，他的態(tài)度又并非懷疑一切，在他的行文中，一再引證古代名哲的名言佳句，借以說(shuō)明他所要講的道理。他反對(duì)的是盲從而不求甚解。他說(shuō)：“一個(gè)僅僅跟著別人走的人，不會(huì)去探索什么東西，也尋找不到什么東西?！泵商镌悦鄯錇槔?，蜜蜂采花釀蜜、采的是花，但后來(lái)生產(chǎn)了蜜，蜜是他所有的。因而就不再

蒙田隨筆讀后感【篇2】

蒙田在中國(guó)算得上大名鼎鼎，那句“我知道什么?”大凡讀書(shū)人應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)。

《蒙田隨筆全集》是文藝復(fù)興后期法國(guó)著名作家、思想家蒙田的代表作，也是迄今為止世界上最有影響的散文作品之一。蒙田以博學(xué)著稱，作者將自己的生活、閱讀和旅游見(jiàn)聞等以隨筆的形式記錄下來(lái)，集結(jié)為隨筆集。日常生活、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活哲學(xué)等，尤其引用了許多古希臘羅馬作家的名言。

作者還對(duì)自己作了大量的描寫(xiě)與剖析，使人讀來(lái)有娓娓而談的親切之感，增加了作品的文學(xué)趣味，有“生活的哲學(xué)”之稱。蒙田以智者的眼光，旁征博引，鑒古知今，反思探索人與人生;他主張打破古典權(quán)威，張揚(yáng)人性自由，崇尚科學(xué)精神。隨筆共3卷，語(yǔ)調(diào)平和、通俗易懂，論述深入淺出，是16世紀(jì)歐洲各種思潮和各種知識(shí)經(jīng)過(guò)分析的總匯，有“生活的哲學(xué)”之美稱。

該書(shū)語(yǔ)言通俗流暢，富有生活情趣，在法國(guó)散文史上占有非常重要的地位。自出版400多年來(lái)，該書(shū)已被翻譯成世界上數(shù)十種語(yǔ)言，成為文學(xué)史上一部深刻的經(jīng)典之作。蒙田的人生觀、社會(huì)觀、宗教觀深深地感染著一代又一代讀者的心。

蒙田經(jīng)歷了一個(gè)人可能經(jīng)歷的各種生活形式，所以他寫(xiě)得越多，寫(xiě)得就越精彩和深刻。他認(rèn)為一切主義與主張，都是建立在個(gè)人偏見(jiàn)與信仰上的，這些知識(shí)都是片面的，只有返回自然中才能恢復(fù)事物的真理，有時(shí)不是人的理智能夠達(dá)到的。蒙田的思想總是在變化，我們對(duì)他的理解也不一樣。

蒙田的性格完全與時(shí)俱進(jìn)，在處理人性問(wèn)題上有很強(qiáng)的自制力。蒙田以個(gè)人為起點(diǎn)，寫(xiě)到時(shí)代，寫(xiě)到人的本性與共性。他的倫理思想不是來(lái)自宗教信仰，而是來(lái)自古希臘溫和的懷疑主義。

他把自己作為例子，不是作為導(dǎo)師，認(rèn)為認(rèn)識(shí)自己、控制自己、保持內(nèi)心自由，通過(guò)獨(dú)立判斷與情欲節(jié)制，明智地實(shí)現(xiàn)自己的本質(zhì)，那時(shí)才會(huì)使自己成為“偉大光榮的杰作”。

想當(dāng)初，呂布曾在劉備危難之時(shí)救過(guò)他，使他避免了—場(chǎng)注定就不可能成功的敗仗?？僧?dāng)呂布被曹操捉住，曹操問(wèn)劉備該不該留下呂布時(shí)，劉備卻忘恩負(fù)義地說(shuō)了句：“別忘了董卓是怎么死的!

”于是，呂布就這樣被自己恩惠過(guò)的人的—句話給斃命了。

蒙田隨筆讀后感【篇3】

《蒙田隨筆集》這本書(shū)，用平易通暢、不假雕飾、親切動(dòng)人的語(yǔ)言，向我們展示了生活中的很多道理，也必將使我們的人生得到啟發(fā)而受益匪淺。以下是小編帶來(lái)的蒙田散文的讀后感受。如果你喜歡，請(qǐng)與更多的朋友分享！

蒙田隨筆讀后感篇1 蒙田是一個(gè)非常受人尊敬的人文主義思想家，在讀這本書(shū)之前，我并不認(rèn)識(shí)蒙田，但是讀過(guò)他的書(shū)后，才發(fā)現(xiàn)他的文字如絲絲清泉滋潤(rùn)著讀者的心。認(rèn)真地讀上幾章，就能讓你浮躁不安的心逐漸安靜下來(lái)，一切的雜念都拋之腦后，仿佛這些文字擁有神奇的魔法。

蒙田的作品特別耐讀，一邊讀一邊仔細(xì)地思考文字中的哲學(xué)，且細(xì)細(xì)品味其中的文字，一本書(shū)足夠能讀上好幾周。雖然這篇隨筆是在16世紀(jì)完筆，但是他的文字就好像穿越了時(shí)空隧道，讀起來(lái)完全沒(méi)有令人感到生澀、難懂，甚至有些親切感以及認(rèn)同感，讓我對(duì)生活、對(duì)現(xiàn)實(shí)又有了跟深層次的了解。

我的記憶力并不好，常常為這點(diǎn)而苦惱，認(rèn)為記憶差簡(jiǎn)直糟透了。碰巧蒙田也是個(gè)記憶力差的人。他在書(shū)中寫(xiě)到記憶力差的好處。隨著記憶力的衰退，他身體的其他功能也會(huì)增強(qiáng)；若得到記憶的好處，就會(huì)記住其他人的創(chuàng)造與意見(jiàn)，自己思想與判斷力就會(huì)跟隨別人的足跡而人云亦云，毫無(wú)活力。這讓我頓時(shí)豁然開(kāi)朗，原來(lái)的記憶不是壞事！

蒙田的作品之所以能夠如此成功，是因?yàn)樵趯?xiě)作中，他的思想引出句子，句子又產(chǎn)生思想，往往無(wú)意中說(shuō)出的句子里包含了自己原來(lái)不曾注意到的想法。他有什么想法隨即寫(xiě)下來(lái)，隨后整理，常有意想不到的收獲。他寫(xiě)得越多，他就越富有，越寬廣，他對(duì)自己的理解也越深刻。

他在自己身上看到了別人，在別人身上看到了自己。

蒙田酷愛(ài)讀書(shū)。他隨時(shí)從書(shū)中摘錄他最喜歡的格言和名言，不是為了記住它們，而是為了在書(shū)中使用它們。無(wú)論在這里還是在源文中都不是蒙田自己的原著。

他說(shuō)：“我們不是依靠過(guò)去的也不是依靠未來(lái)的，而是依靠現(xiàn)在的知識(shí)才做上個(gè)有學(xué)問(wèn)的人?！?/p>

平時(shí)，我們可以利用空余的時(shí)間翻上一兩本書(shū)，這樣就能在有限的時(shí)間中汲取無(wú)限的知識(shí)，若看到自己喜歡的句子就摘抄下來(lái)，這樣既充實(shí)了自己的時(shí)間，又得到了知識(shí)，讓我們一起來(lái)做一個(gè)跟蒙田一樣愛(ài)讀書(shū)、有學(xué)問(wèn)的人

蒙田隨筆讀后感篇2 曾經(jīng)聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，讀書(shū)也要講緣分。若是你讀了某本書(shū)，必是與它有緣。我很是贊同，因我之前是從未聽(tīng)過(guò)蒙田這個(gè)人，更是不知道有《蒙田隨筆》一書(shū)。

機(jī)緣巧合地，我在瀏覽網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候讀到蒙田的一句語(yǔ)錄，頗為震撼?！澳切┟髁藛适⒉皇羌氖碌娜?，肯定會(huì)坦誠(chéng)自若的面對(duì)生活中的任何事情?！焙髞?lái)，我便開(kāi)始了解蒙田，開(kāi)始讀《蒙田隨筆》。

我不敢說(shuō)我能看透蒙田的思想，但每次讀到一些讀到的見(jiàn)解，我都會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。蒙田是一個(gè)智者，一個(gè)思想家，他無(wú)時(shí)無(wú)刻都在思考，關(guān)于生命，關(guān)于人類的種種感情。

在這個(gè)日益喧囂的社會(huì)，人們似乎越來(lái)越浮躁，越來(lái)越無(wú)法抗拒名利、金錢(qián)。有多少人愿意靜靜地捧著一本書(shū)，慢慢地讀，慢慢地理解它？我想，很多商業(yè)人士更愿意分秒必爭(zhēng)地去應(yīng)酬，因?yàn)閷?duì)于他們而言，一分鐘可能就會(huì)是一百萬(wàn)的交易，就可能為自己或者公司提高聲望。

因此，他們又怎么可能會(huì)騰出如此“寶貴”的時(shí)間去看一本書(shū)呢？而《蒙田隨筆》中談到論榮譽(yù)，其中是這么寫(xiě)道的：“自以為是者的名聲看起來(lái)多么美好，這動(dòng)聽(tīng)迷人的聲音，不過(guò)是一曲回聲，一幅影子般的虛無(wú)縹緲的夢(mèng)境，微風(fēng)一吹，它就銷聲匿跡全無(wú)蹤影。

”所謂名聲，榮譽(yù)，也只不過(guò)是過(guò)眼云煙。太多的價(jià)值，只會(huì)成為一種束縛，賺不掉，也放不下。若人的一生都在追逐這些徒有虛名的東西，那么很多值得我們?nèi)フ湎У娜嘶蚯楦卸紩?huì)被忽略了，也許等到走到人生的盡頭時(shí)，回頭一看，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)這一生過(guò)得太匆忙，什么都沒(méi)有得到，除了那些虛名。

《蒙田隨筆》中還談到無(wú)所事事。原文是這樣的：“如果不讓大腦有事可做，有所制約，它就會(huì)在想象的曠野中馳騁，有時(shí)就會(huì)迷失方向。

”作為大學(xué)生的我，實(shí)在感到羞愧，因?yàn)槲揖褪且粋€(gè)無(wú)所事事的人。我經(jīng)常讓大腦空虛，而不是尋找讓我的大腦做的事情，所以它常常迷失了方向。其實(shí)，我相信如今的很多大學(xué)生也是無(wú)所事事的，因?yàn)樗麄冏陔娔X前，刷著微博，又或者看著電視劇，大腦里面又在想些什么呢？

我想答案應(yīng)該是沒(méi)有的。大多數(shù)時(shí)候，我們沒(méi)有時(shí)間思考，卻懶得思考，以一種逃避的方式去面對(duì)問(wèn)題，面對(duì)世界。世界越嘈雜，我們就越要克制自己，騰出時(shí)間讓自己安靜下來(lái)；找一些事情，給大腦做一做。

它可以是靜靜地閱讀一本書(shū)并獲得一些見(jiàn)解；又可以是反省一下自己，“三省吾身”，不斷地完善自我。這樣，生活就豐富了，也就不會(huì)無(wú)所事事了。

蒙田隨筆讀后感【篇4】

一首《生命的歌唱》蕩氣回腸。它顯示了經(jīng)歷了生死考驗(yàn)的汶川人民的力量。生命被汶川人民演繹的如此高亢。

今天要講授蒙田的《熱愛(ài)生命》，我一直認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生還小，還不適合接受關(guān)于生命之類的沉重話題。但這篇文章真的很經(jīng)典，短小精悍。

文章開(kāi)頭，蒙田變亮明自己的觀點(diǎn)：生命是值得稱頌，富有樂(lè)趣的。然后，作者認(rèn)為我們每個(gè)人都應(yīng)該感恩地對(duì)待個(gè)人生活。

他說(shuō)：“我們的生命受到自然的厚賜，它是優(yōu)越無(wú)比的，如果我們覺(jué)得不堪生之重壓或是白白虛度此生，那也只能怪我們自己?！边@就進(jìn)一步告訴世人，人生并不存在什么不能承受的重，到處都是色彩斑斕，時(shí)時(shí)都是陽(yáng)光彩虹，只不過(guò)我們還沒(méi)有修煉到這重境界罷了。

文中，蒙田還引用了古羅馬哲學(xué)家塞涅卡的名言：“糊涂人的一生枯燥無(wú)味，躁動(dòng)不安，卻將全部希望寄托于來(lái)世?！边@似乎是在說(shuō)宗教的消極性，因?yàn)樽诮掏J(rèn)為此生的痛苦是合理的，是人類在贖罪，贖罪結(jié)束了，人就可以在來(lái)世進(jìn)入天堂。

看來(lái)蒙田對(duì)這一觀點(diǎn)持懷疑態(tài)度。

“我想靠迅速抓緊時(shí)間，去留住稍縱即逝的日子;我想憑時(shí)間的有效利用去彌補(bǔ)匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過(guò)得豐盈飽滿?！蔽恼碌慕Y(jié)束，作者告訴了讀者怎樣去熱愛(ài)生命。

熱愛(ài)生活，不是簡(jiǎn)單地享受生活，而是努力創(chuàng)造，充實(shí)自己的生活。只有這樣，人們的生活才不會(huì)平庸。

我不禁想起奧斯特洛夫斯基的話：人們的生命應(yīng)該這樣度過(guò)

蒙田隨筆讀后感【篇5】

人到中年，這樣的感覺(jué)，越來(lái)越明顯，尤其是在閱讀時(shí)，沒(méi)有明顯的感覺(jué)或沉默。現(xiàn)在想來(lái)，也并不是莫明的。它時(shí)而是源于看到的某一個(gè)事件、時(shí)而是源于聽(tīng)到的某一個(gè)人、時(shí)而是由于讀到的一段詩(shī)詞文賦，那怕是點(diǎn)滴感動(dòng)都會(huì)浮想聯(lián)翩一番。

近兩年修身養(yǎng)息，總算有了一點(diǎn)閑暇時(shí)空，做我想做、做我愛(ài)做。于是，我學(xué)會(huì)了漫步，也有空閑懶懶地翻閱起過(guò)去買了卻一直放置著的書(shū)籍，不經(jīng)意間會(huì)為自己、為他人、為那些自己內(nèi)心覺(jué)得值得的東西而波動(dòng)、惆悵、感嘆!跟隨著那些睿智哲人們，跟隨著那些煽情作者們體味人生。

最近，當(dāng)我看一本書(shū)的時(shí)候，我經(jīng)常翻到一頁(yè)，好像里面總是有一個(gè)書(shū)簽。這是篇題為《熱愛(ài)生命》[1]的小短文，作者是法國(guó)重要的思想家、散文家米歇爾·?？怠っ商?1533～1592)。于是我莫名了，我為什么會(huì)幾次在這里逗留?

文章字?jǐn)?shù)不多，數(shù)了數(shù)也就

五、六百字，但是越讀越覺(jué)得文章富有邏輯、思路也是那么地清晰和嚴(yán)密，幾次想一掃而過(guò)卻又都被緊緊拽住了。我讀了又讀，讀又想，自然而然地形成了對(duì)比。我對(duì)照自己、對(duì)照他人、對(duì)照一切可以想起的事物，**如何才能安慰自己，更好地勉勵(lì)自己。

《熱愛(ài)生命》是米歇爾·埃康·蒙田的代表作之一。它很短，幾句話，卻脫離了生命的真諦。如果說(shuō)作者在文章的前半部分主要是談“生”，那么在后半部分作者要解決的就是“死”，但歸根到底還是要說(shuō)如何地“生”。

“生與死”是人類歷程中一個(gè)永恒的主題，有人說(shuō)“生的本質(zhì)在于死”。我是凡人，總是達(dá)不到偉人般胸懷的，但我想即便是“偉人”也和我是一樣求“生”的，只是他們更懂得如何地“生”，還能夠勇敢、坦然地面對(duì)“死”。這倒讓我想起一個(gè)人來(lái)，他算不得“偉人”，在我眼里也不應(yīng)該是“凡人”了，他的名字叫***，該是我一個(gè)已故的親戚，讓我深感敬佩。

在他晚期的癌癥中，他充滿了生活的激情和堅(jiān)強(qiáng)的外表。在生命垂危的最后時(shí)段，每每看著他與病魔抗?fàn)帟r(shí)的堅(jiān)韌和樂(lè)觀，看著他在生命流逝時(shí)刻的坦然和理智，看著他在匆匆光陰下對(duì)生活的熱愛(ài)和珍惜，沒(méi)有消極、沒(méi)有頹廢、沒(méi)有抱怨、沒(méi)有暴躁，有的是對(duì)生命的珍惜和給予過(guò)我的不斷鼓勵(lì)。

對(duì)于那些生活富足忙碌的人來(lái)說(shuō)，死亡是遙遠(yuǎn)的，也許他們根本不想提起它。但是當(dāng)我們面對(duì)衰老或長(zhǎng)期的痛苦時(shí)，有很多人害怕死亡。一個(gè)人免不了對(duì)人生進(jìn)行思考，而年輕時(shí)未免流于膚淺，只有在年老時(shí)才會(huì)漸趨睿智。

這篇暮年之作中所充盈的深邃思想，正是讓我浮想聯(lián)翩的所在!每每讀到這篇短小的文字，我看到了蒙田所展示出來(lái)的他對(duì)生命的深入思考和最終態(tài)度。

對(duì)于蒙田來(lái)說(shuō)，他曾經(jīng)在歐洲長(zhǎng)時(shí)間的旅行，這無(wú)疑開(kāi)拓了他的視野，豐富了他的思想，鍛煉了他的意志，陶冶了他的情操，歸隱田園后的潛心研究和思考使他看透了“既有其生，必有其死”的玄機(jī)，正如他在文中說(shuō)的那樣“隨時(shí)準(zhǔn)備告別人生，毫不惋惜”、“我眼看生命的時(shí)光不多，我就愈想增加生命的分量”、“剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過(guò)得豐盈充實(shí)。”這不正是我們要熱愛(ài)生命、積極人生的辯證思想觀?這不正是我們常說(shuō)的“生命在于運(yùn)動(dòng)”字里行間所體現(xiàn)出來(lái)的核心內(nèi)涵。

從物質(zhì)不滅的角度來(lái)說(shuō)，“生”和“死”只是展示了我們存在的不同形式，但從思維的角度來(lái)說(shuō)就大不一樣了。

我以為熱愛(ài)生命，就是要熱愛(ài)現(xiàn)實(shí)的生活，能與人為善、充滿樂(lè)趣、精神飽滿地生活，思想根基要設(shè)立在不寄托于他人、不寄托于未來(lái)，更不寄托于虛無(wú)縹緲的來(lái)世做“糊涂人”[2]。垂暮之年的蒙田就說(shuō)“我們的生命受到自然的厚賜，它是優(yōu)越無(wú)比的，如果我們覺(jué)得不堪生之重壓或是白白虛度此生，那也只能怪我們自己?！?如果有一天，當(dāng)我們真正淪落到了自責(zé)、自嘆、自怪的時(shí)候，我們的生命還有意義么?

誠(chéng)然，生命中確實(shí)充滿了許許多多不可知、不可控的因素，那么應(yīng)該怎樣面對(duì)它呢?在像蒙田一般的睿智者面前，這個(gè)問(wèn)題是容易回答的——那就是把握住自己對(duì)待生命的態(tài)度!因?yàn)橄麡O的態(tài)度產(chǎn)生消極的人生，積極的態(tài)度必然產(chǎn)生積極的人生。

因此在《熱愛(ài)生命》的文中蒙田說(shuō)“生活樂(lè)趣的大小是隨我們對(duì)生活的關(guān)心程度而定的?！比绻覀円灿辛诉@樣的認(rèn)識(shí)，就可以從一個(gè)更高的角度去俯察人生。我們不會(huì)因生活中的煩惱而焦躁不安，也不會(huì)因生活中的煩惱而沮喪；我們不會(huì)因生活中的煩惱而害怕，也不會(huì)因生活中的困難而阻礙。

因?yàn)槲覀円呀?jīng)可以自由地闡釋生活，細(xì)細(xì)地享受生命之水的甘醇香甜，心也就釋然了。

我不只是為蒙田的《熱愛(ài)生命》感慨，凡是對(duì)生命的禮贊和感悟，都會(huì)引發(fā)我的感動(dòng)。過(guò)去常去阜外醫(yī)院看病，總能在候診樓道的墻壁上看到幾幅無(wú)名小詩(shī)，記得其中有一幅的標(biāo)題也是《熱愛(ài)生命》，我曾將它記錄了下來(lái)。這首小詩(shī)這樣寫(xiě)道：

我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠(yuǎn)方

便只顧風(fēng)雨兼程

我不去想能否得到愛(ài)情

既然忠誠(chéng)于玫瑰

就勇敢地吐露真誠(chéng)

我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨

既然目標(biāo)是地平線

留給世界的只能是背影

我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘

只要熱愛(ài)生命

一切都在意料之中

這首小詩(shī)的作者是誰(shuí)?是不是專寫(xiě)給心血管患者?是不是也是舶來(lái)品?

我沒(méi)必要去考證了，但覺(jué)得很有意境。與蒙田《熱愛(ài)生命》相比，感覺(jué)散文比詩(shī)歌更加直白和透徹，不藏不掖、不虛不幻。我想小詩(shī)的作者也許比不上蒙田在世界文壇的名望，但他們卻從各自的視角，用不同形式的文體表述出同一個(gè)命題，那就是堅(jiān)定的熱愛(ài)生命之情，同樣值得感慨。

我感慨，不是因?yàn)槲蚁麡O了，也不是因?yàn)槲沂チ松钅繕?biāo)，而是及早地提醒和鼓勵(lì)自己，希望我自己能繼續(xù)保持積極的生活態(tài)度、生活情趣和生活熱情，并能勸導(dǎo)別人也能行動(dòng)起來(lái)。不僅如此，我還希望我的親人們也能如此，希望所有有著健全思維的人們都能如此，這樣我們才能共處和-諧社會(huì)、快樂(lè)人生。

感慨多日，終于有一天我豁然發(fā)現(xiàn)蒙田的《熱愛(ài)生命》這篇短文，不過(guò)是高中教材中的一篇范文時(shí)，我時(shí)時(shí)在想我高中畢業(yè)前真地讀過(guò)嗎?想必已有數(shù)以千百萬(wàn)計(jì)的年輕學(xué)子們讀過(guò)了，于是也就怪不得人稱“80后”、“90后”的人們，現(xiàn)在生活的那么快樂(lè)和自信。

悲夫(嘆惜)!“廉頗老矣!”。

要跟上時(shí)代的步伐、保持年輕的活力，為快樂(lè)生活加油吧……，我們都沒(méi)有來(lái)世!我們都不要做“糊涂人”。

羊脂球讀后感推薦4篇

我們稱之為讀后感，是在閱讀作者的作品后，我們常常會(huì)有額外的體悟和情感。讀后感指的是讀完了一本書(shū)、一篇文章、一句話、一部音樂(lè)等，隨后根據(jù)所得的感受和啟示所撰寫(xiě)的文字。下面介紹一篇非常出色的“羊脂球讀后感”網(wǎng)絡(luò)文章，值得一讀，希望能從中獲得收獲！

羊脂球讀后感(篇1)

莫泊桑是世界著名的短篇小說(shuō)大師。暑假中，我有幸閱覽了莫泊桑的著名作品《羊脂球》。書(shū)中除了《羊脂球》外還有包括我們課本上學(xué)習(xí)過(guò)的《我的叔叔于勒》等三十幾篇短篇小說(shuō)，內(nèi)容涉及到普法戰(zhàn)爭(zhēng)；小資產(chǎn)階級(jí)和公務(wù)員；農(nóng)村的生活；怪誕的故事；以及婚姻、家庭生活這幾方面。

“藝術(shù)是有選擇的、有表現(xiàn)力的真實(shí)”莫泊桑排除了一切與其主題無(wú)關(guān)的內(nèi)容，闡明了本質(zhì)的、有特點(diǎn)的東西，令其每篇小說(shuō)都短小精悍又簡(jiǎn)單易懂。從這一個(gè)個(gè)平凡的小故事中，作者想要贊美的或是諷刺的，一切想要表達(dá)的都傳遞給了每一位讀者。其中最盛名的自然是本書(shū)的同名作品《羊脂球》。主人公羊脂球是一位生活在社會(huì)最底層、受人歧視的妓女。作者與眾不同地把她作為正面人物描寫(xiě)，并用其與一群以“正人君子”視人的上流社會(huì)資產(chǎn)階級(jí)人物作對(duì)比，揭示了后者道貌岸然的外表下，自私虛偽連最基本的愛(ài)國(guó)情感都蕩然無(wú)存的骯臟內(nèi)心。

令我印象特別深刻的是那些擁有高尚身份的人在利益前后那巨大的態(tài)度變化。當(dāng)那些高貴的伯爵、富有的老板們需要羊脂球的幫助才能脫離德國(guó)軍官的扣留時(shí)，他們“和藹可親。心平氣和地跟她講道理，用感情打動(dòng)她，非常殷勤地恭維她，討她的喜歡。贊揚(yáng)她的犧牲將幫了大家大忙，大家將對(duì)她有多么感激?！倍?，當(dāng)羊脂球沒(méi)有利用價(jià)值了，這些人“不約而同地掉轉(zhuǎn)頭去，好像沒(méi)看見(jiàn)她一樣?！备哔F的伯爵挽起他的夫人，“對(duì)她避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”老板的妻子傲慢地“瞪了她一眼”，“大家都離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，如同她的裙子里帶著什么傳染病似的?！?/p>

簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，強(qiáng)烈的對(duì)比，把那些擁有高貴身份的人的假仁假意、虛偽做作刻畫(huà)地如此精準(zhǔn)而又深刻，把這些人高貴、雍榮外表遮蓋下的丑惡嘴臉毫不留情地揭露了出來(lái)，令我們每個(gè)讀者不禁對(duì)這些偽君子嗤之以鼻。莫泊桑的小說(shuō)揭示了人性的美與丑。當(dāng)我們?cè)跒槠涔P下那個(gè)世態(tài)炎涼、人情淡薄的社會(huì)感到悲哀的同時(shí)，也會(huì)自然地聯(lián)想到自身。我們現(xiàn)在身處的社會(huì)與19世紀(jì)的法國(guó)社會(huì)當(dāng)然相差甚遠(yuǎn)，但是，從莫泊桑筆下那些假仁假意的偽君子身上，以及那個(gè)毫無(wú)人情味、充滿資產(chǎn)階級(jí)等級(jí)觀念的社會(huì)中，更讓我們感覺(jué)人與人之間真誠(chéng)地相待是多么的可貴！充滿相互關(guān)愛(ài)、相互幫助氛圍的社會(huì)是多么溫暖！我們是幸運(yùn)的，我們沒(méi)有生活在莫泊桑筆下那種只有利益與等級(jí)觀念，人心卻相隔萬(wàn)里的可悲社會(huì)中。但如果我們不懂得好好珍惜，與人相處都戴著“假面具”，為人處事都盤(pán)算著是否有利可圖，那么包圍在我們身邊的濃情也將變淡，到最后我們也將生活在一個(gè)冰冷的世界里。

如果你種下虛情假意的種子，也只可能得到薄情寡義的果實(shí)。畢竟，以誠(chéng)待人是相互的。真心地耕耘也將收獲到真心。我相信真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)身邊的人才會(huì)是最快樂(lè)的，而你身處的那個(gè)小小社會(huì)也會(huì)是最溫暖的。每個(gè)人所在的小社會(huì)組成一個(gè)大社會(huì)。莫泊桑大師鞭撻了資產(chǎn)階級(jí)等級(jí)觀念以及冰冷的人際關(guān)系，不正呼吁了一個(gè)充滿濃情的社會(huì)嗎？只要我們每個(gè)人努力創(chuàng)建一個(gè)溫暖的小社會(huì)，那么必將連成一個(gè)光明、美好的濃情世界。

戴著假面具，以金錢(qián)利益為主的人際關(guān)系是令人感到可怕甚至令人窒息的，我們需要用誠(chéng)心消除隔膜，用誠(chéng)意去對(duì)待朋友，這樣的社會(huì)環(huán)境才能令人想到溫暖，象一個(gè)大家庭。

羊脂球讀后感(篇2)

最近，我讀了莫泊桑的短篇小說(shuō)——《羊脂球》，深有感觸。書(shū)中主人公對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)侵略的不屈的精神感染了我，使我深刻的感受到祖國(guó)的偉大魅力。

我們每個(gè)人都是生在紅旗下，長(zhǎng)在甜水里，家里的每個(gè)人都很疼我們。所以，我們從小就在家人的愛(ài)中成長(zhǎng)，但是我們對(duì)于真、假、是、非、美、丑的概念并不是很清楚，對(duì)社會(huì)中的黑暗一面并沒(méi)有很深的感受，對(duì)于“愛(ài)國(guó)”這一詞更加沒(méi)有深刻的體會(huì)。自從讀了《羊脂球》這本書(shū)后，我更加體會(huì)到了“愛(ài)國(guó)”的情懷，感受到祖國(guó)的偉大魅力。

（莫泊桑將這個(gè)處于社會(huì)最底層、最受人歧視的妓女作為正面人物來(lái)描寫(xiě)。）

羊脂球雖然是處于社會(huì)最底層、最受人歧視的妓女，但是她是那樣的莊嚴(yán)自重，令人欽佩敬重。面對(duì)同行的一伙資產(chǎn)階級(jí)人物，她是那樣熱情，愿意與他們一起分享自己準(zhǔn)備的食物；面對(duì)侵略自己祖國(guó)的普魯士人，她滿腔熱血，不屈不撓，鎮(zhèn)定安詳，因?yàn)樗眠@個(gè)時(shí)候每個(gè)人都代表自己的祖國(guó)，都應(yīng)該保持自己的尊嚴(yán)；面對(duì)人們對(duì)拿破侖三世路易·波拿巴的痛罵，她正義凜然，能夠換位思考，為他人著想（也因她是波拿巴黨）。而那些形形色色、道貌岸然的資產(chǎn)階級(jí)人物卻與之相反，他們?yōu)榱俗陨砝妫坏B普通的愛(ài)國(guó)心都沒(méi)有，甚至在人格和禮儀上也相形見(jiàn)絀。他們是祖國(guó)的恥辱！

書(shū)中有許多情節(jié)都令人心潮澎湃起伏，回味無(wú)窮?！堆蛑颉冯m然是一部短篇小說(shuō)，但是膾炙人口，人物形象栩栩如生。讀后發(fā)人深思，給人警示，真不愧是世界短篇名著。

放下這本書(shū)，我立刻多了一份無(wú)窮的力量，多了一份沖動(dòng)與活力，更多了一份愛(ài)國(guó)的熱情，更領(lǐng)悟到祖國(guó)的偉大魅力：祖國(guó)的魅力，是一副賞心悅目的畫(huà)；祖國(guó)的魅力，是一杯美味無(wú)窮的酒；祖國(guó)的魅力，是一曲蕩氣回腸的歌。

羊脂球讀后感(篇3)

讀了《羊脂球》一文。我們大能夠說(shuō)本文刻畫(huà)了資產(chǎn)階級(jí)以及貴族教會(huì)自私虛偽的丑陋嘴臉，或者說(shuō)本文批判了有產(chǎn)者為富不仁沒(méi)有民族氣節(jié)對(duì)國(guó)家前途漠不關(guān)心只要不影響生意繼續(xù)哪怕是去美國(guó)的陰暗心理，但這都不是我的第一感受，因?yàn)檫@些不是十九世紀(jì)法國(guó)特有的?！坝萌顺啊蔽覀?cè)缫阉究找?jiàn)慣了，多個(gè)朋友多條路不明白你說(shuō)沒(méi)說(shuō)過(guò)，反正我聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次了。在這個(gè)本來(lái)就沒(méi)有多少人情味的社會(huì)開(kāi)展一場(chǎng)轟轟烈烈的改革開(kāi)放，隨著GDP的增長(zhǎng)，無(wú)疑有些東西倒退了。注水豬肉，有毒校服，問(wèn)題疫苗，三聚氰胺，還有礦難頻發(fā)，強(qiáng)拆屢現(xiàn)，舞弊不止，貪污成風(fēng)…這一切有個(gè)幕后推手，就是錢(qián)。錢(qián)最終博得有史以來(lái)最多數(shù)人的尊敬。大多數(shù)人也過(guò)上了史上節(jié)奏最快的生活：蝸居一角則奮斗不已，入住豪宅則物欲暴增。陶淵明說(shuō)：不汲汲于富貴，不戚戚于貧賤。到今日，變成了“不是汲汲于富貴，就是戚戚于貧賤?！边@好像一群近視眼，其一暴發(fā)后買了臺(tái)新車，并且交通規(guī)則是誰(shuí)快誰(shuí)有機(jī)會(huì)加油，領(lǐng)跑有贈(zèng)送，大家都瘋狂往馬路上擠，沒(méi)車的就冒著危險(xiǎn)攔別人車，停下你倒霉，撞死我倒霉。這時(shí)幾個(gè)靦腆者本來(lái)還坐在路邊觀賞，可他們突然發(fā)現(xiàn)，所有生活必須的衣食住行都隨著車隊(duì)往前跑，自我周圍霎時(shí)一片荒涼。他們一面搶上公路，一面埋怨

自我，一面感嘆人心不古順便踢倒幾個(gè)同伴。這一切似乎合情合理，沒(méi)搶到汽油，誰(shuí)讓你慢!本來(lái)大家擠在一齊還互相埋怨，這回?zé)狒[了：沒(méi)打沒(méi)罵，見(jiàn)面都好的跟一家人似的。大家的目標(biāo)從來(lái)都沒(méi)有如此一致過(guò)。過(guò)去大家都剛起步，一張“大團(tuán)結(jié)”證明團(tuán)結(jié)就是力量;此刻通行的大鈔告訴我們，要有紅利才行。過(guò)去大家坐一桌還看看志趣是否相投，此刻請(qǐng)一桌人吃飯就當(dāng)請(qǐng)一桌梯子甚至磚頭(也叫墊腳石)。做買賣發(fā)財(cái)連關(guān)老爺都能幫上忙，誰(shuí)求不著誰(shuí)啊!關(guān)羽準(zhǔn)得問(wèn)劉備，大哥也算賣過(guò)草鞋，三弟好歹賣過(guò)豬肉，為甚生意人供我張飛說(shuō)：誰(shuí)讓你生得一副大義凜然相劉備笑說(shuō)：生意人明白打交道的都沒(méi)比自我好哪去，明白你忠義：忠，不會(huì)弒主，義，殺盡來(lái)犯。

我看完這篇小說(shuō)，心里想的就是怎樣才能安慰羊脂球?？蓡?wèn)題是，有這種想法的人似乎不可能出此刻這個(gè)馬車上，羊脂球身邊。多數(shù)人去了前線，保衛(wèi)著祖國(guó)和人民，也包括馬車上幾對(duì)無(wú)恥的夫婦;剩下的沒(méi)錢(qián)坐上馬車?？删退氵@樣，胖女孩是有本事照顧好自我的，你看她準(zhǔn)備的好吃的。可是我納悶的是，在咱們這，多少個(gè)世紀(jì)以來(lái)，她的同行們都明白的道理，怎樣在一個(gè)資本主義社會(huì)里面還有她這樣天真的人呢我可不能夠說(shuō)不管黑貓白貓會(huì)走貓步就是可愛(ài)的小貓這還不算，她竟然還要充當(dāng)那些下流人士的保護(hù)森我不相信莫泊桑有多豐富的想象力，上帝的玩笑開(kāi)大了。

羊脂球讀后感(篇4)

20xx-3-11 記得高一的語(yǔ)文課我學(xué)習(xí)了莫泊桑的短篇小說(shuō)《項(xiàng)鏈》、《兩個(gè)朋友》。從而認(rèn)識(shí)了這位并列于契訶夫和魯迅的世界短篇小說(shuō)之王。莫泊桑與巴爾扎克同樣生長(zhǎng)于19世紀(jì)的法國(guó)，一生創(chuàng)作了近300篇短篇小說(shuō)和六部長(zhǎng)篇小說(shuō)。

《羊脂球》的誕生，使莫泊桑一鳴驚人，這不僅是莫泊桑的處女作，更是他的成名作、代表作。小說(shuō)描繪了一八七零年普法戰(zhàn)爭(zhēng)期間，有一輛法國(guó)的驛車在離開(kāi)敵戰(zhàn)區(qū)時(shí)，被一名普魯士軍官扣留。軍官一定要車上一個(gè)綽號(hào)叫羊指球的妓女陪他過(guò)夜，否則驛車就不能通過(guò)。羊脂球出于愛(ài)國(guó)心斷然拒絕，可是和他同車的有身份的乘客為了各自私利，逼她為了大家而犧牲自己，羊脂球出于無(wú)奈而作了讓步?？僧?dāng)?shù)诙煸缟象A車出發(fā)時(shí)，那些昨天還苦苦哀求的乘客們卻突然換了一幅嘴臉，個(gè)個(gè)疏遠(yuǎn)她，不屑再與她講話。

莫泊桑的作品涉及社會(huì)各階層，有貴族、官僚、資本家、公務(wù)員、工人、農(nóng)民、乞丐、妓女。他深刻地揭露上層社會(huì)人們的丑態(tài)和腐朽;同情和贊揚(yáng)下層社會(huì)的勞動(dòng)人民。但是，莫泊桑還不能徹底寫(xiě)出當(dāng)時(shí)社會(huì)的階級(jí)利益關(guān)系、黨派之爭(zhēng)、資本主義高度地釋金主義及一些軍事、政治事件，有一定的局限性。他的名著《漂亮朋友》，又譯《俊友》很形象地描繪了一位以美貌和手段取得上流女性信賴，而且名利雙收，并成為百萬(wàn)富翁的女婿，還要竟選眾議員的小職員杜洛阿原，側(cè)面揭示了給俊男創(chuàng)造如此飛黃騰達(dá)條件的是當(dāng)時(shí)腐朽沒(méi)落的資產(chǎn)階級(jí)上層社會(huì)，是社會(huì)熏陶了這樣一位小人物。作者在對(duì)其中男女關(guān)系的情節(jié)描述渲染得有些過(guò)分，但由此可見(jiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)作者自身情操的影響程度。同時(shí)，也可想象法蘭西第三共和國(guó)的覆滅不還矣。

承聞今年是莫泊桑誕辰一百五十周年之際，他的文學(xué)成就僅次于歐洲19世紀(jì)末自然主義流派的左拉。讀莫泊桑的作品，尤如欣賞一段歷史，人物的真、善、美幾乎蕩然無(wú)存，一切都受金錢(qián)、權(quán)位、名譽(yù)的支配，社會(huì)腐敗不堪。這對(duì)人是一種精神上的啟迪，對(duì)社會(huì)則暗示下一個(gè)時(shí)代的到來(lái)。

范愛(ài)農(nóng)讀后感推薦4篇

把生活寫(xiě)進(jìn)作文是非常正常的，作文不僅鍛煉大腦還夠提高寫(xiě)作能力。優(yōu)秀精彩的作文是非常有魅力的。如何寫(xiě)作文才不會(huì)煩惱？在這里，你不妨讀讀范愛(ài)農(nóng)讀后感推薦4篇，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

范愛(ài)農(nóng)讀后感(篇1)

《朝花夕拾》,是魯迅先生的著作，意為早上的花,傍晚時(shí)分拾起。這本書(shū)是魯迅先生所寫(xiě)的一部回憶性散文集,記錄了很多關(guān)于他的溫馨回憶。今天在閑暇之余,我便讀到了其中一篇文章——《范愛(ài)農(nóng)》。

一開(kāi)始的時(shí)候,魯迅先生是不太喜歡這個(gè)人的?！斑@是一個(gè)高大身材,長(zhǎng)頭發(fā),眼球白多黑少的人,看人總像在渺視。”自己的老師被殺了，連發(fā)個(gè)電報(bào)都害怕。我非常憤怒了,覺(jué)得他簡(jiǎn)直不是人。這些描寫(xiě)極為傳神,通過(guò)外貌、神態(tài)、語(yǔ)言等細(xì)致的刻畫(huà),生動(dòng)形象地傳遞了魯迅先生最開(kāi)始時(shí)對(duì)范愛(ài)農(nóng)的不滿與憎惡。

同范愛(ài)農(nóng)爭(zhēng)吵過(guò)幾回后，魯迅甚至認(rèn)為中國(guó)不革命則已，要革命就必須將他除去。然而到后來(lái),這種憎惡感卻隨著時(shí)間的流逝逐漸淡薄了。

作者在文中也提到過(guò):“直到革命的前一年,我在故鄉(xiāng)做教員……不知怎地我們便都笑了起來(lái),是互相的嘲笑和悲哀?！边@次兩人是又見(jiàn)面了,但和以前的針?shù)h相對(duì)不同,也算是冰釋前嫌了吧?！八┲芘f的布馬褂,破布鞋,顯得很寒素?！边@里詳細(xì)介紹了范愛(ài)農(nóng)困頓的現(xiàn)狀,對(duì)外貌和破舊衣著的描寫(xiě),使他所遭受的苦難更為直觀。

魯迅與范愛(ài)農(nóng)從當(dāng)初的對(duì)峙,到后來(lái)的再遇,雖然兩人景況都拮據(jù)，但他們一起喝酒,說(shuō)瘋話,看光復(fù)的紹興,一起在師范學(xué)校工作,兩人成為了同事也成了朋友,文章也逐漸走到高潮。范愛(ài)農(nóng)變得很勤快，也不大喝酒，甚至沒(méi)有功夫聊天。因?yàn)閳?bào)館案，魯迅被迫離開(kāi)故鄉(xiāng)去南京。由于受到排擠和迫害，范愛(ài)農(nóng)丟掉了工作，甚至到熟人家去寄食，最終淪落到各處漂泊。

到最后,范愛(ài)農(nóng)失足落水,淹死了。“我疑心他是自殺。因?yàn)樗歉∷暮檬?，不容易淹死的?！狈稅?ài)農(nóng)死前時(shí)常盼望，也許明天就能收到魯迅的電報(bào)，叫他去北京，給他找到了一份工作。范愛(ài)農(nóng)寫(xiě)給魯迅的信中，這樣寫(xiě)到“如此世界，實(shí)何生為？蓋吾輩生成傲骨，未能隨波逐流，惟死而已，端無(wú)生理。”一個(gè)有理想正直的知識(shí)分子在黑暗的社會(huì)無(wú)法生存，甚至被逼迫得自殺，范愛(ài)農(nóng)悲哀的命運(yùn)令人悲痛。

“現(xiàn)在不知他唯一的女兒景況如何？倘在上學(xué)，中學(xué)已該畢業(yè)了罷?！苯Y(jié)尾言簡(jiǎn)義豐,看似平淡一問(wèn),實(shí)則蘊(yùn)含了魯迅先生對(duì)故友的深切懷念與內(nèi)疚,以及他內(nèi)心深切的悲痛并且久久不能釋?xiě)眩?/p>

范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命,辛亥革命后又備受打擊迫害。范愛(ài)農(nóng)的悲劇是一個(gè)時(shí)代的悲劇。讀《范愛(ài)農(nóng)》這篇文章，我能體會(huì)到魯迅對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念。（劉耀方）

范愛(ài)農(nóng)讀后感(篇2)

花拳繡腿也好，樸實(shí)無(wú)華也罷，終究不知道散文如何寫(xiě)法。于是找一兩篇范本來(lái)讀。手摸著書(shū)架上一排書(shū)脊，一眼看中了《魯迅散文全編》，漓江出版社出版的。

魯迅是個(gè)大文豪，恐怕無(wú)法學(xué)到他的博大精深。但讀一讀也無(wú)妨，于是翻開(kāi)來(lái)瀏覽。隨手翻到了《范愛(ài)農(nóng)》這一篇。

讀了開(kāi)頭，便有勃于我的常規(guī)思路。開(kāi)頭并沒(méi)有寫(xiě)范愛(ài)農(nóng)，而是寫(xiě)東京客店里，從報(bào)紙上看到安徽巡撫恩銘被徐錫麟刺殺的新聞，及稍后秋瑾和徐錫麟被殺，幾個(gè)中國(guó)留學(xué)生議論的情形。之后在一個(gè)同鄉(xiāng)會(huì)上討論發(fā)電文時(shí)，范愛(ài)農(nóng)才出場(chǎng)，而且是以聲音先出場(chǎng)的：“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報(bào)呢。”接著魯迅看到的“是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。”一句氣憤的話語(yǔ)，一個(gè)“眼球白多黑少的人”，將范愛(ài)農(nóng)的個(gè)性和形象，躍然紙上。

魯迅憤怒了，這個(gè)范愛(ài)農(nóng)，對(duì)自己的先生徐錫麟被殺，竟“那么冷”，而接著由誰(shuí)擬電報(bào)稿的事，范愛(ài)農(nóng)又說(shuō)了一句“何必推舉呢?自然是主張發(fā)電的人羅——”這一句，又進(jìn)一步寫(xiě)出了范愛(ài)農(nóng)的“離奇”、“可惡”。是個(gè)怪人，不易溝通。

范愛(ài)農(nóng)的結(jié)局，不僅僅是因?yàn)樗膫€(gè)性，還有當(dāng)時(shí)那個(gè)社會(huì)的原因，也是魯迅對(duì)那個(gè)社會(huì)的控訴吧。

范愛(ài)農(nóng)讀后感(篇3)

花拳繡腿也好，樸實(shí)無(wú)華也罷，終究不知道散文如何寫(xiě)法，

。于是找一兩篇范本來(lái)讀。手摸著書(shū)架上一排書(shū)脊，一眼看中了《周樹(shù)人散文全編》，漓江出版社出版的。

周樹(shù)人是個(gè)大文豪，恐怕無(wú)法學(xué)到他的博大精深。但讀一讀也無(wú)妨，于是翻開(kāi)來(lái)瀏覽。隨手翻到了《范愛(ài)農(nóng)》這一篇。

讀了開(kāi)頭，便有勃于我的常規(guī)思路。開(kāi)頭并沒(méi)有寫(xiě)范愛(ài)農(nóng)，而是寫(xiě)東京客店里，從報(bào)紙上看到安徽巡撫恩銘被徐錫麟刺殺的新聞，及稍后秋瑾和徐錫麟被殺，幾個(gè)中國(guó)留學(xué)生議論的情形。之后在一個(gè)同鄉(xiāng)會(huì)上討論發(fā)電文時(shí)，范愛(ài)農(nóng)才出場(chǎng)，而且是以聲音先出場(chǎng)的：“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報(bào)呢。”接著周樹(shù)人看到的“是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視?！币痪錃鈶嵉脑捳Z(yǔ)，一個(gè)“眼球白多黑少的人”，將范愛(ài)農(nóng)的個(gè)性和形象，躍然紙上。

周樹(shù)人憤怒了，這個(gè)范愛(ài)農(nóng)，對(duì)自己的先生徐錫麟被殺，竟“那么冷”，而接著由誰(shuí)擬電報(bào)稿的事，范愛(ài)農(nóng)又說(shuō)了一句“何必推舉呢?自然是主張發(fā)電的人羅——”這一句，又進(jìn)一步寫(xiě)出了范愛(ài)農(nóng)的“離奇”、“可惡”。是個(gè)怪人，不易溝通。

我想，周樹(shù)人的寫(xiě)法，應(yīng)該是先抑后揚(yáng)吧，前面“抑”著。接下去的閱讀，應(yīng)該在某處出現(xiàn)“揚(yáng)”的文字。閱讀的過(guò)程中，一心想盡快的讀到周樹(shù)人是如何寫(xiě)范愛(ài)農(nóng)后來(lái)的“揚(yáng)”的?？墒?，這中間，寫(xiě)了周樹(shù)人和范愛(ài)農(nóng)的一些簡(jiǎn)單的交往之外，主要還是一些當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀，以及一些場(chǎng)合范愛(ài)農(nóng)與周樹(shù)人的對(duì)話，對(duì)范愛(ài)農(nóng)并無(wú)詳細(xì)的描寫(xiě)或深刻的議論什么的。讀到最后，終究沒(méi)有讀到“揚(yáng)”的地方，范愛(ài)農(nóng)最后竟是掉進(jìn)水里淹死了。而周樹(shù)人懷疑他是自殺，最后周樹(shù)人“也不明白他究竟是失足還是自殺。”

于是我又倒回去重新瀏覽一下。這才細(xì)細(xì)的想一想，周樹(shù)人究竟是怎么寫(xiě)范愛(ài)農(nóng)的。整篇文章，著筆范愛(ài)農(nóng)的地方其實(shí)倒并不多，總共也不過(guò)幾處。而范愛(ài)農(nóng)的語(yǔ)言、個(gè)性、形象，以及其悲慘的結(jié)局，卻久久留在我的心里揮之不去。

范愛(ài)農(nóng)的結(jié)局，不僅僅是因?yàn)樗膫€(gè)性，還有當(dāng)時(shí)那個(gè)社會(huì)的原因，也是周樹(shù)人對(duì)那個(gè)社會(huì)的控訴吧。

不過(guò)，我也想到了另一個(gè)層面的問(wèn)題。

周樹(shù)人是真誠(chéng)、坦率的，但周樹(shù)人并沒(méi)有幫范愛(ài)農(nóng)什么忙。范愛(ài)農(nóng)與周樹(shù)人是有書(shū)信往來(lái)的，范愛(ài)農(nóng)在給周樹(shù)人的信件里說(shuō)了些什么，不得而知。也許范愛(ài)農(nóng)求助過(guò)周樹(shù)人，也許沒(méi)有。但范愛(ài)農(nóng)是多年心存希望的，也許希望周樹(shù)人能幫他找份差事。以至于范愛(ài)農(nóng)到最后，還時(shí)常說(shuō)：“也許明天就收到一個(gè)電報(bào)，拆開(kāi)來(lái)一看，是周樹(shù)人來(lái)叫我的?！钡K究周樹(shù)人沒(méi)有叫他，或許周樹(shù)人確實(shí)沒(méi)有辦法，或許，正因?yàn)榉稅?ài)農(nóng)他那樣的性格，周樹(shù)人不愿意叫他。

也有可能，周樹(shù)人曾經(jīng)應(yīng)允過(guò)范愛(ài)農(nóng)幫他找份差事，否則范愛(ài)農(nóng)也許不會(huì)那樣說(shuō)。那么憑周樹(shù)人當(dāng)時(shí)的社會(huì)地位，幫范愛(ài)農(nóng)找個(gè)差事，應(yīng)該不會(huì)是什么太難的事情吧。但終究范愛(ài)農(nóng)沒(méi)有接到周樹(shù)人的電報(bào)，范愛(ài)農(nóng)一等再等，終于因?yàn)楦F困潦倒，終于因?yàn)樗膫€(gè)性與人相處困難，終于等待周樹(shù)人的電報(bào)等的沒(méi)有了耐心，終于因?yàn)楹染?，于是，不如死了算了，一了百了?/p>

周樹(shù)人通過(guò)寫(xiě)范愛(ài)農(nóng)，折射出對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)和ZF的黑暗進(jìn)行控訴和抨擊。正是當(dāng)時(shí)那個(gè)社會(huì)造成了范愛(ài)農(nóng)最后慘死的結(jié)局。周樹(shù)人雖然寫(xiě)的是范愛(ài)農(nóng)，可范愛(ài)農(nóng)的身后，潛藏著一個(gè)巨大而黑暗的社會(huì)背景。

范愛(ài)農(nóng)讀后感(篇4)

有勇氣直面自我，才有勇氣直面世界。魯迅正是帶著自我批判的歉疚心情描述對(duì)范愛(ài)農(nóng)的最初印象的：“白眼看雞蟲(chóng)”的傲態(tài)，“鈍滯”而“冷”的《論語(yǔ)》，“離奇”而“可悲”的表現(xiàn)使“我非常憤怒了，覺(jué)得他簡(jiǎn)直不是人。”這樣寫(xiě)，一下子就勾勒出人物的獨(dú)特形象，同時(shí)也毫無(wú)掩飾地暴露出自己的偏狹。

有了真誠(chéng)，才能知己、識(shí)人、論世;而能夠客觀地本質(zhì)地對(duì)待世界和人，也才有可能真誠(chéng)。真誠(chéng)是貫穿全文，并推動(dòng)敘事發(fā)展的感情的動(dòng)力線。這條線，由兩條線索交織而成。一條敘述和范愛(ài)農(nóng)的交往過(guò)程，一條抒寫(xiě)對(duì)范愛(ài)農(nóng)的逐步理解。前者在社會(huì)變動(dòng)的大背景下記敘一個(gè)小人物的命運(yùn)?；蛴镁珶拏魃竦陌酌?，刻畫(huà)其外貌、言談、行為，表現(xiàn)人物性格?；蛞砸r托對(duì)比手法，突出人們的內(nèi)在思想和凄涼境遇。

一位樸實(shí)、平凡、正直、耿介、孤獨(dú)而又軟弱無(wú)力，渴望革命，追求革命，不愿與舊勢(shì)力同流合污而最終被吞噬的知識(shí)分子形象，躍然紙上。后者在刻畫(huà)的同時(shí)寫(xiě)出對(duì)不物的理解過(guò)程。誤會(huì)的消除，友情的來(lái)往，共事的經(jīng)過(guò)，死因的疑惑，無(wú)不貫注著真摯的情感。這情感既包含著范愛(ài)農(nóng)對(duì)魯迅的深情，也帶著魯迅的沉郁的自譴之情。它始而激動(dòng)，繼而舒緩，終而回蕩，內(nèi)里起伏著一股暖流，蘊(yùn)含著許許多多的社會(huì)歷史感慨。情感的深化，導(dǎo)致思想的深化。真誠(chéng)的情感使創(chuàng)作主體與客體融合為一，達(dá)到真實(shí)、質(zhì)樸、自然的高度美學(xué)境界。

看完《范愛(ài)農(nóng)》，我有太多太多的感觸了，一篇短短的《范愛(ài)農(nóng)》，能寫(xiě)得如此精彩，是在是難得。

金鎖記讀后感推薦4篇

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金鎖記讀后感【篇1】

在金鎖記中留給我印象最深的兩個(gè)人物一個(gè)是二奶奶七巧以及她的女兒長(zhǎng)安。對(duì)于七巧我開(kāi)始只覺(jué)得的她可恨可嘆但看到最后也覺(jué)得她可悲起來(lái)。對(duì)于她的遭遇也會(huì)產(chǎn)生同情。故事的結(jié)尾寫(xiě)到七巧心想她當(dāng)時(shí)如果嫁給哥的結(jié)拜兄弟丁玉根，張少泉，或是沈裁縫是否他們會(huì)給她一點(diǎn)真心，眼睛落下了淚水。但七巧內(nèi)心的扭曲與自私劈殺了幾個(gè)人，七巧的精神枷鎖使長(zhǎng)白的妻子絹姑娘和芝壽先后死去，并且都死的悲慘。讓自己的女兒失去幸福，最終走向墮落。七巧為了讓長(zhǎng)安婚事流產(chǎn)。

我覺(jué)得七巧實(shí)在是太可悲。書(shū)中我最喜歡的女子是長(zhǎng)安，長(zhǎng)安是個(gè)善良溫柔的傳統(tǒng)中國(guó)女子，雖然她抽鴉片，但不完全是她的原因。也因?yàn)樗硖幏饨彝ニ詫?dǎo)致了她接連的悲劇。從中一個(gè)細(xì)節(jié)可以看出她的善良她七巧的母親對(duì)她一次一次威脅，她都沒(méi)有退縮這個(gè)婚事，當(dāng)她的母親以童世舫威脅她時(shí)，她退縮了。她知道她的母親不僅會(huì)告訴他抽鴉片的事，還會(huì)想辦法對(duì)付他。但這一切童世舫都不知道。他們兩個(gè)解除了婚姻后兩人依然交往，只是從以前的地上轉(zhuǎn)入了地下，這時(shí)童世舫對(duì)長(zhǎng)安的感覺(jué)產(chǎn)生了變化開(kāi)始對(duì)長(zhǎng)安喜愛(ài)，以前童世舫之所以想和長(zhǎng)安結(jié)婚只是因?yàn)樗莻€(gè)傳統(tǒng)女子有安全感，因?yàn)樗?jīng)被新派女子拋棄。深受打擊而已。因此想找個(gè)傳統(tǒng)女子。對(duì)于童世舫的愛(ài)情，張愛(ài)玲可能覺(jué)得男人的愛(ài)都是有附加條件的，完美的愛(ài)是不存在的。當(dāng)她聽(tīng)到長(zhǎng)安抽鴉片后，便對(duì)長(zhǎng)安再也沒(méi)什么想法了。有的只是沉默。當(dāng)他面對(duì)長(zhǎng)安時(shí)不去問(wèn)長(zhǎng)安為何抽鴉片？只用無(wú)聲來(lái)凝望他。童世舫對(duì)長(zhǎng)安的愛(ài)也只停留在世俗大多數(shù)人的婚姻價(jià)值觀而已。長(zhǎng)安要得到真正的愛(ài)又談何容易。當(dāng)七巧死后。她的孩子長(zhǎng)安和長(zhǎng)白也只能悲劇收?qǐng)觥?/p>

金鎖記讀后感【篇2】

《金鎖記》是張愛(ài)玲最重要的代表作之一，曾得到許多批評(píng)家的贊譽(yù)，傅雷先生譽(yù)之為“文壇最美的收獲”，夏志清教授則稱之為“中國(guó)從古以來(lái)最偉大的中篇小說(shuō)”。年少曾讀，體會(huì)不深，近日重讀，拍案叫絕，再三回味，越愛(ài)不釋手。我以為，和張愛(ài)玲其他的小說(shuō)篇章比起來(lái)，這篇《金鎖記》可以說(shuō)是張愛(ài)玲頂峰之作，無(wú)論從技巧上還是思想上，都能體現(xiàn)張愛(ài)玲的天賦所在，尋常人是無(wú)法企及的。

那個(gè)瘦巴巴的老太太，真是可憐憐又慘兮兮。

有人警告我說(shuō)，不要讀張愛(ài)玲的作品，心里會(huì)很別扭。其實(shí)，不只是她的作品，是她那個(gè)時(shí)代，都是那樣的。新舊交替，舊的抱殘守缺，新的蠢蠢欲動(dòng)，實(shí)力相當(dāng)，所以撞擊出一種近似變態(tài)的不可理喻，最可悲的是這種狀態(tài)還可以自圓其說(shuō)，美其名曰：歷史的印記。

曹七巧一輩子不容易，也不快樂(lè)。她不是壞人，也不是好人。她受了一輩子苦，也讓她的親人跟著受了一輩子苦。我想罵她，用最毒的話咒她，可是，她該咒誰(shuí)呢?

誰(shuí)都有青春年少，她也有過(guò)幾天爛漫洋溢的日子。上街買菜，接受年輕小伙的愛(ài)慕。然后為了錢(qián)財(cái)去了姜公館，受著所有人的冷眼，還要守著死人一般的丈夫。她乖張暴戾，可是她不這樣，早就死了。

最不能讓人原諒的應(yīng)該是她毀了兒女的幸福吧?？墒沁@更能說(shuō)明她有多恨自己不堪的一生。她恨她的出身，她恨姜公館，她恨她受到的所有不公，只是，她若要報(bào)復(fù)，能得心應(yīng)手的只有她的兒女了。

誰(shuí)也不怨，都是時(shí)代進(jìn)步的犧牲品。

三十年前的月亮和三十年后的月亮有什么不同?三十年前的人或許走不到三十年后，就算走到了，心態(tài)也會(huì)變了，三十年后，還有不少新人看到的是一輪嶄新的新月，時(shí)間遠(yuǎn)去，留下的只能是回憶。

曹七巧死了，再怎么頑固的丑陋，也隨著舊時(shí)代一起遠(yuǎn)去了，未來(lái)路很長(zhǎng)。一切都在慢慢康復(fù)。我相信結(jié)尾那個(gè)傳說(shuō)是真的，也相信長(zhǎng)安會(huì)幸福，不會(huì)像她娘一樣，我們總是在向前走的，不是嗎?

金鎖記讀后感【篇3】

她，曹七巧，原本是一個(gè)小小麻油店的女兒。卻因?yàn)榧胰死嫜?。被迫嫁給了身有殘疾的有錢(qián)少爺。被所有人認(rèn)為的高攀。她一個(gè)女人又有什么辦法左右自己的命運(yùn)呢。就這樣一個(gè)身份低微的女子，置身于封建大家族中，便注定了她悲劇的命運(yùn)。

是錢(qián)，將她推入深淵的。

在那個(gè)沒(méi)落的封建家庭中，她處處受人白眼與排擠。甚至連家中的下人也瞧不起她。但她任然為自己的權(quán)益不斷反抗斗爭(zhēng)著，這使她在別人眼中更加臭名昭著。

xx后，丈夫與婆婆都死了。苦難熬出頭了。她掙到了屬于她的家產(chǎn)。搬出姜家自立門(mén)戶。然而，在腐朽封建家族的大染缸中浸泡了這么久的七巧早已不是當(dāng)年那個(gè)十七八歲活潑開(kāi)朗的姑娘，不會(huì)再高高挽起大滾打滾的藍(lán)夏布衫繡，露出一雙雪白的手腕。上街買菜。。。她曾經(jīng)渴望正常的愛(ài)，然而如今戴上了這黃金枷鎖的她，早已經(jīng)迷失本我。

首先，她是因?yàn)殄X(qián)才被迫嫁入姜家的，具金錢(qián)情節(jié)。所以她認(rèn)為人都是靠不住的，眼里只剩下錢(qián)。為了錢(qián)，她成為一個(gè)不折不扣的枷鎖奴隸。深入骨髓的黃金枷鎖將她壓的透不過(guò)氣來(lái)。只有不斷地發(fā)泄，報(bào)復(fù)。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中，她變得越發(fā)自私，殘忍，惡毒。

她曾經(jīng)愛(ài)著的姜家三少爺，在分家后找她，也被她疑心他是為了錢(qián)而將過(guò)去十年的愛(ài)戀推開(kāi)。

對(duì)于自己的一雙兒女，她的手段更是令人不寒而栗。她讓長(zhǎng)安變成了她的復(fù)制品，這輩子也得不到想要到的幸福。在長(zhǎng)安30歲好不容易得到幸福之際，卻將女兒吸鴉片有煙癮暗示于想要娶她的他，使女兒最卑微的愿望落了空。

對(duì)于兒子的占有欲也驚人。害怕兒子去了媳婦忘了自己。竟然讓新進(jìn)門(mén)的兒媳獨(dú)守空房，還要千方百計(jì)探聽(tīng)閨中密事，并以此為樂(lè)羞辱折磨兒媳將她逼死。

金錢(qián)，扼殺了人的情欲，甚至可以斬?cái)嘌売H情。

金鎖記讀后感【篇4】

七巧之殤——《金鎖記》讀后感800字：

“三十年前的上海，一個(gè)有月亮的晚上……”《金鎖記》的開(kāi)頭這樣寫(xiě)到，故事寫(xiě)的是曹七巧的一生。七巧，一個(gè)身處下層社會(huì)麻油店家的女兒，被自己的哥哥因?yàn)槔婕奕肓撕篱T(mén)大族姜家，她的丈夫是個(gè)從小就臥病在床的廢人。在那樣一個(gè)豪門(mén)大族里，婆婆，妯娌都是名門(mén)的大家閨秀，而七巧麻油店女兒的身份，是無(wú)論如何也無(wú)法真正融入她們之中的，就連下人丫鬟們也在背地里議論她。

“三十年前的月亮是歡愉的，比眼前的月亮大，圓，白；然而隔著三十年的辛苦路望回看，再好的月色也不免帶點(diǎn)凄涼?！痹谝粋€(gè)人的一生的時(shí)間里，三十年是多么的寶貴，做姑娘時(shí)候七巧是潑辣直爽的，身上帶著青春的明媚。她上街買菜，收拾得齊整干凈，那時(shí)喜歡她的人有“肉鋪的朝祿”，“她哥哥的結(jié)拜弟兄”，“沈裁縫的兒子”，七巧若是嫁給他們其中的任何一個(gè)，過(guò)一種普通的生活，也許會(huì)有不一樣的命運(yùn)?？墒撬拿\(yùn)從她嫁入豪門(mén)起，就帶上了黃金的枷鎖，三十年心理和生理的雙重壓抑把她徹底變成了“毛骨悚然的瘋子”。

“烏云里有個(gè)月亮，一搭黑，一搭白，像個(gè)戲劇化的猙獰的臉譜，一點(diǎn)，一點(diǎn)，月亮緩緩的從云里出來(lái)了，黑云底下透出一線炯炯的光，是面具底下的眼睛?！弊x后感·七巧表面上看是疼愛(ài)自己的一雙兒女，其實(shí)骨子里是自私與控制，她挑唆兒子吸煙，打聽(tīng)兒子兒媳之間的秘密，阻攔女兒的婚事，這所有的一切都是她變態(tài)的瘋狂。

“三十年前的月亮早已沉下去，三十年前的人也死了，然而三十年前的故事還沒(méi)完——完不了?！惫适碌慕Y(jié)尾作者寫(xiě)到“完不了”，這黃金的枷鎖還會(huì)在別的人身上戴著，只要有人，就會(huì)有這樣的故事。七巧三十年來(lái)帶著黃金的枷鎖，走完了她痛苦悲劇的一生，在生命的最后，不知道七巧的眼淚是在悔恨，還是吶喊。只是，當(dāng)時(shí)的月亮再也回不去了。

女生賈梅讀后感推薦4篇

你知道寫(xiě)作品的閱讀體會(huì)需要注意哪些方面嗎？需要仔細(xì)品讀作者所寫(xiě)的作品才能理解其中的深意。在寫(xiě)讀后感時(shí)，可以運(yùn)用生活中類似的事物進(jìn)行聯(lián)系，為了幫助您更好的學(xué)習(xí)和參考，我們推薦幾篇關(guān)于“女生賈梅讀后感”的文章。

女生賈梅讀后感 篇1

這本書(shū)寫(xiě)了賈梅和她的家人，同學(xué)和朋友的酸甜苦辣。

酸

“賈梅想到再也見(jiàn)不到李叔叔活生生的音容笑貌了，不由默默地流下了淚。”我仿佛看見(jiàn)賈梅在一旁默默流淚，仿佛聽(tīng)見(jiàn)她輕聲抽泣?！跋啾戎拢瑘A圓更愛(ài)模擬的布人賈里，常常抱著它，有時(shí)叫它哥哥，有時(shí)叫它爸爸。”我仿佛看見(jiàn)聽(tīng)見(jiàn)圓圓依偎在布人懷里跟布人說(shuō)悄悄話，真讓我感到一陣心酸。

甜

賈梅不僅僅是英語(yǔ)課代表還是學(xué)校藝術(shù)團(tuán)的臺(tái)柱，她還當(dāng)過(guò)“熒屏小姐”和“禮儀小姐”，還演過(guò)很多戲，連導(dǎo)演也贊嘆不已。她還有一個(gè)幸福的家庭，哥哥賈里會(huì)保護(hù)她，爸爸媽媽也很疼她。

苦

為了去看左戈拉的演唱會(huì)，也受了不少苦。賈梅先去了林曉梅的表叔阿五那里干了一個(gè)寒假，貪財(cái)?shù)陌⑽逯唤o她了兩元錢(qián)，是因?yàn)樗屯瑢W(xué)們吃蛋炒飯和牛肉湯共用四十八元，所以只得了兩元。最后，還是爸爸好心，讓她抄兩萬(wàn)字就給了她一張門(mén)票。

辣

“劉禹錫的《陋室銘》被宇宙改寫(xiě)成《教室銘》，里面振振有詞地寫(xiě)著：分不在高，及格就行;學(xué)不在深，作弊則靈;斯是教室，唯吾無(wú)情……”這宇宙真是搞笑。

賈梅可真幸福啊!

女生賈梅讀后感 篇2

《女生賈梅》這一本書(shū)我已經(jīng)看了十多遍了，這一本書(shū)很好看。

賈梅一個(gè)總覺(jué)得自己很厲害的哥哥，叫賈里，有一章中寫(xiě)的是他和宇宙的對(duì)決，宇宙其實(shí)自己只上了兩堂課，并不知道什么武功，就用耍賴皮的招式贏對(duì)手，但還是被賈里打的落花流水。

賈梅在一章中為了去演唱會(huì)，用過(guò)了去飯店里打小工和給爸爸抄五萬(wàn)字的方法來(lái)賺錢(qián)去演唱會(huì)，最后爸爸看賈梅寫(xiě)的字越來(lái)越端正了，為了獎(jiǎng)勵(lì)賈梅就給賈梅買了一張演唱會(huì)的票。

賈梅有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是堅(jiān)持不懈。

在第七章中，寫(xiě)了賈梅寧愿扮演一個(gè)小角色，也不寧愿失去一次表演的機(jī)會(huì)。

秦文君阿姨寫(xiě)下的賈梅很友好、很聰明、很機(jī)智、很會(huì)幫助別人、很新潮、很充滿活力、很單純、很善良、很漂亮、不會(huì)想一步登天，而是一步一步的去做的，看見(jiàn)別人遇到了困難就會(huì)主動(dòng)地去幫助別人、會(huì)遇到困難就自己去想辦法救助、還會(huì)從別人的角度上去想辦法。

《女生賈梅》這本書(shū)很好看，我推薦同學(xué)們值得去書(shū)店里或者買回來(lái)去看一看，你看了之后肯定愛(ài)不釋手。

女生賈梅讀后感 篇3

最近，我讀了老師給我們推薦的《女生賈梅》。

令我過(guò)目難忘的是第三章和第七章。第三章寫(xiě)得是賈梅為了去看左戈拉的個(gè)人演唱會(huì)，寒假去林曉梅的表叔的餐館打工掙演唱會(huì)門(mén)票的錢(qián)。期間，賈梅工作地兢兢業(yè)業(yè)，到最后，原本老板答應(yīng)兌現(xiàn)的50元只給了2元！從餐館打工可以看到社會(huì)上某些黑心人的陰險(xiǎn)狡詐，居然欺騙一個(gè)初出茅廬的少女，使我知道如果沒(méi)有足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)難以立足在這個(gè)五花八門(mén)的社會(huì)。賈梅又去爸爸那里打工為爸爸抄寫(xiě)五萬(wàn)字的稿子，雖然后來(lái)賈梅沒(méi)完成任務(wù)，爸爸還是送了她一張左戈拉個(gè)人演唱會(huì)的門(mén)票。我看見(jiàn)了人間存在著血濃于水的親情，父母與兒女之間即使沒(méi)有更多的語(yǔ)言交流，卻是心連心的。第七章是寫(xiě)賈梅和林曉梅被一位姓胡的女導(dǎo)演招去當(dāng)演員，沒(méi)想胡導(dǎo)演是讓她倆演有四個(gè)特寫(xiě)鏡頭的村姑。高傲的林曉梅認(rèn)為演村姑埋沒(méi)了她的才華，就甩手不干了，而賈梅卻留下來(lái)演了村姑，演得很棒！賈梅所在的學(xué)校都組織同學(xué)去看了那部電影。通過(guò)這個(gè)故事，我明白了，要想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)生存下來(lái)，受到大家的青睞，不光要有真材實(shí)學(xué)，還不可以心急浮躁，要一步一步從零開(kāi)始，因?yàn)榱己玫拈_(kāi)端是成功的一半！

讀了這本書(shū)，讓我由衷地佩服秦文君。在她的筆下有著幾個(gè)個(gè)性鮮明的孩子。主人公賈梅，一個(gè)令人羨慕、天真活潑、心地善良，有著同情心的女孩。賈梅的哥哥賈里，一個(gè)調(diào)皮、聰明、善良的男孩。賈梅最要好的朋友林曉梅，一個(gè)漂亮、新潮的女孩書(shū)中的人物數(shù)不勝數(shù)。

這是一本讓人百讀不厭的書(shū)，書(shū)中有引人入勝的故事情節(jié)，讓我至今還歷歷在目！《女生賈梅》值得一看！

女生賈梅讀后感 篇4

在這個(gè)沒(méi)有什么值得珍藏的時(shí)代里，少年純真的生活和情感也許是最最值得回味和珍藏的。細(xì)細(xì)品讀，回味。這行小字，正像封面一樣溫暖，濃厚，純真。是的，少年時(shí)代，一個(gè)值得回味的時(shí)代?；蛟S有無(wú)盡的年華，或許有數(shù)不盡的青澀，但少年時(shí)代的生活是美好的，是充實(shí)的。它就像一塊巧克力，濃濃厚厚，散發(fā)著絲絲甜味，引誘著你；入口，卻微微有些苦味，好似生活中的艱辛。小女生賈梅就沉浸在這塊巧克力當(dāng)中。

賈梅是一個(gè)平凡的初中女生，她愛(ài)家里的每一個(gè)人。哥哥賈里是一個(gè)有些與眾不同的人，他喜歡跟妹妹開(kāi)玩笑，逗得她生氣，但心里卻是在保護(hù)妹妹；他們的媽媽富有童心，詩(shī)歌兒童劇演員，非常疼愛(ài)賈梅。賈梅已經(jīng)上初中了，媽媽還是叫她寶寶；嚴(yán)厲的爸爸是個(gè)作家，常常稱賈里為閣下，嚴(yán)格地要求他。對(duì)賈梅卻是另一個(gè)樣子，溫和親切。賈梅愉快地生活著，她迎著朝陽(yáng)，目送夕陽(yáng)。家外的世界固然精彩，但賈梅非常喜歡這個(gè)小小的、溫馨的家。

家是溫暖的，可考試是殘酷的。大考來(lái)臨，老師一個(gè)勁兒地布置作業(yè)，認(rèn)為多做題就能出好成績(jī)。賈梅他們每天深陷在題海當(dāng)中，好不痛苦。深夜十二點(diǎn)，她才滿臉倦容地收了作業(yè)攤。又困又累的她很快就睡著了。在夢(mèng)里，她驚喜地發(fā)現(xiàn)：老師下令燒了所有的教科書(shū)。她太高興了，一連大笑十二聲。第二天，她把這個(gè)夢(mèng)告訴了班里的同學(xué)，他們聽(tīng)后大發(fā)感慨，從此，便有了四味教室。我很同情賈梅，夢(mèng)固然美好，但現(xiàn)實(shí)是不可忽略的。等待她的仍是繁重的功課與學(xué)習(xí)。她背負(fù)著太大的壓力，但她并沒(méi)有失去信心，卻在夢(mèng)中尋找快樂(lè)，解除考試的枯燥。樂(lè)觀的心態(tài)，良好的情緒，再大的考試也不會(huì)怕了。賈梅對(duì)生活抱有樂(lè)觀的心態(tài)。開(kāi)心是一天，不開(kāi)心也是一天，快樂(lè)取決于自己。為什么不快樂(lè)呢？在社會(huì)立足的第一步就是樂(lè)觀。不難想象，在將來(lái)的社會(huì)中，賈梅遇到了困難，她一定會(huì)樂(lè)觀去面對(duì)的。

我呢？我能否像賈梅一樣樂(lè)觀地看待生活，把美好的夢(mèng)境變成現(xiàn)實(shí)？每天早上，對(duì)著耀眼的朝陽(yáng)吶喊：做最好的自己！一天中，對(duì)每個(gè)人露出如陽(yáng)光般燦爛的微笑。晚上，皓月當(dāng)空，面對(duì)漫天的星辰鼓勵(lì)自己：你真棒！一天的不愉快，就這樣化為了陽(yáng)光般的微笑與快樂(lè)?；蛟S你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初憂郁的自己變得開(kāi)朗愛(ài)笑了，這就是改變所帶來(lái)的快樂(lè)！

當(dāng)賈梅的一笑一顰出現(xiàn)在我的腦海時(shí)，我想起了她為自己設(shè)定的名言：當(dāng)女孩難，當(dāng)好女孩更難，特別是那種人人叫好的出色女孩。向好女孩靠近，甚至超越。每個(gè)女孩都希望自己變成出色的女孩，賈梅想，我也想，你呢？

[推薦]神筆馬良讀后感想6篇

優(yōu)秀的感言模板你知道哪些呢？在我們參加非常重要的場(chǎng)合時(shí)。這些感言也是記錄難忘的時(shí)刻的證明，感言給我們勇敢表達(dá)內(nèi)心想法的寶貴機(jī)會(huì)。我們?yōu)榇蠹揖恼砹松窆P馬良讀后感想，建議你收藏本頁(yè)和本站，以便后續(xù)閱讀！

神筆馬良讀后感想(篇1)

《神筆馬良》這部中國(guó)神話故事，想必都是家喻戶曉、老幼皆知了，我當(dāng)然也不例外了啦。

《神筆馬良》這個(gè)故事給我留下了深刻的印象。猶其是馬良擁有神筆，被官吏抓走后，馬良那種不畏權(quán)勢(shì)所屈服，不被金錢(qián)所誘惑的精神，深深地感動(dòng)了我。最后，小馬良用智慧去打敗官吏的步驟也深深地震憾了我。

雖然，這只是一個(gè)普普通通的神話故事，但是，馬良的這種只給窮人畫(huà)畫(huà)，而不給富人畫(huà)畫(huà)的精神，卻在古往今來(lái)，出現(xiàn)了不少相似的例子，比如說(shuō)：少年時(shí)代的周恩來(lái)，就說(shuō)過(guò)這樣一句讓聽(tīng)者都不約而同肅然起敬的話：我要為中華之崛起而讀書(shū)！

我們作為一名小學(xué)生，讀書(shū)的目的不是為了掙大錢(qián)，也不是為了做大官，而是為了祖國(guó)的未來(lái)更加美好而努力讀書(shū)，而是為了祖國(guó)的建設(shè)更加發(fā)達(dá)勤奮讀書(shū)。

“我只會(huì)幫助窮人們畫(huà)畫(huà)，而不幫富人們畫(huà)畫(huà)”馬良就是抱著這種良好的態(tài)度去畫(huà)畫(huà)，所以才會(huì)得到老神仙的一支神筆。少年時(shí)代的周恩來(lái)也是抱著這種良好的態(tài)度去認(rèn)真地學(xué)習(xí)，最后成了中國(guó)歷史上的偉人。因此，我們?cè)谵k事、學(xué)習(xí)的時(shí)候，態(tài)度一定要端正，目標(biāo)一定要明確。否則，結(jié)果一定會(huì)是一事無(wú)成。

我從《神筆馬良》中學(xué)到了：我們?cè)趯W(xué)習(xí)的旅途中，一定要刻苦學(xué)習(xí)本領(lǐng)，即使條件不好，也要堅(jiān)持不懈，學(xué)習(xí)好本領(lǐng)，多用心苦練就能成功。學(xué)成以后，一定要做個(gè)正直的人，多幫助貧苦的人們，也不要被邪惡勢(shì)力所壓倒，更不要被有財(cái)勢(shì)的人所利用。我們現(xiàn)在的任何條件都要比馬良的好多了，就要更加刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

神筆馬良讀后感想(篇2)

當(dāng)今社會(huì)中，廣大的家長(zhǎng)都對(duì)自己的孩子關(guān)愛(ài)有加，舍不得讓他們吃苦。所以很多兒童都像溫室里的花朵一樣，經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打，遇到一點(diǎn)點(diǎn)的挫折就打退堂鼓。但是故事中的馬良就不一樣了，他給兒童一個(gè)嶄新的形象，他是那么堅(jiān)強(qiáng)，不怕苦不怕累，而且為了自己的理想而努力學(xué)習(xí)的精神更是因該值得兒童學(xué)習(xí)的。他喜歡畫(huà)畫(huà)，但是因?yàn)榧依锔F而北老師唾罵，他沒(méi)有放棄自己想學(xué)畫(huà)畫(huà)的決心，他認(rèn)為窮人家的孩子也可以學(xué)好自己想學(xué)的東西。而且也用行動(dòng)證明了他也可以學(xué)得很好。從他的行動(dòng)中，我們看到了一個(gè)非常熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小男孩，在學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，他是那么努力，隨時(shí)隨地都在學(xué)習(xí)，因此才有他后來(lái)的成就。

但是相比之下，那些險(xiǎn)惡的人們也給了孩子們教育，讓他們知道了這個(gè)世界上也是存在惡勢(shì)力的。但是馬良面對(duì)他們的時(shí)候卻是勇敢的，那種不屈服，敢于與惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精神更值得兒童去學(xué)習(xí)。故事的結(jié)局是頗有戲劇性的，但是總的來(lái)說(shuō)是一個(gè)美好的結(jié)局，馬良用他的才識(shí)和聰明智慧戰(zhàn)勝了惡勢(shì)力，取得了最終的勝利。

神筆馬良讀后感想(篇3)

今年9月22日，是《神筆馬良》作者洪汛濤爺爺逝世十周年。

為了紀(jì)念這位浦江籍的世界級(jí)童話大師，我特意閱讀了由浙江少年兒童出版社最新出版的《神筆馬良》，里面除了《神筆馬良》這個(gè)故事外，還收錄了許多珍貴的照片，以及洪爺爺創(chuàng)作《神筆馬良》這個(gè)故事的一些花絮。

重溫這個(gè)經(jīng)典童話故事，讓我感慨萬(wàn)端，尤其是馬良的勤奮、善良、勇敢和智慧，再次深深地打動(dòng)了我。

故事講的是：從前，有個(gè)小男孩叫馬良，他很盼望有支畫(huà)筆。有一天晚上，一個(gè)白胡子的老爺爺走進(jìn)了他的房間，給他一支畫(huà)什么就有什么的畫(huà)筆。于是，他就給窮人畫(huà)畫(huà)。不久，大官就知道了，大官要馬良畫(huà)棵搖錢(qián)樹(shù)，一開(kāi)始馬良不肯。后來(lái)馬良用自己的智慧畫(huà)了大海、金山和大船，貪得無(wú)厭的大官坐大船去運(yùn)金子了，馬良就用神筆畫(huà)大風(fēng)。結(jié)果，船翻了，大官死了，馬良又給窮人畫(huà)畫(huà)去了。

讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得自己應(yīng)該像馬良一樣勤奮。

讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得應(yīng)該像馬良一樣善良，像馬良那樣助人為樂(lè)。

讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得應(yīng)該像馬良一樣勇敢，像馬良一樣臨危不懼。

讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得應(yīng)該像馬良一樣智慧。在大官威逼他畫(huà)金山時(shí)，他沒(méi)有一味拒絕，而是巧妙地將金山畫(huà)在了大海之中，從而利用大風(fēng)懲治了壞蛋。

《神筆馬良》是洪汛濤爺爺留給我們的珍貴歷史文化遺產(chǎn)。我們一定要深入學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)“勤奮、善良、勇敢、智慧”的馬良精神，成為新時(shí)代的小馬良！

神筆馬良讀后感想(篇4)

今天我讀了一本書(shū)，叫做《神筆馬良》。

這本書(shū)講的是有一個(gè)小孩叫馬良，他的父母很早就去世了，只能靠自己打柴、割草過(guò)日子。

他很喜歡畫(huà)畫(huà)，可是他一支筆也沒(méi)有。只能在上山打柴時(shí)，每天折一根樹(shù)枝，在沙地上畫(huà)畫(huà)。一年一年過(guò)去了，馬良學(xué)畫(huà)畫(huà)從沒(méi)有一天間斷過(guò)。當(dāng)然，他的畫(huà)畫(huà)進(jìn)步也很大啦。一天晚上，馬良躺在窯洞里，很快就睡著了。半夜不知什么時(shí)候，洞里發(fā)出了一道五彩的光芒，來(lái)了一個(gè)白胡子的老人，他給了馬liang一支神筆。還說(shuō)：“馬良，好好珍惜它?！瘪Rliang一驚，就醒了過(guò)來(lái)。

他以為是夢(mèng)，可那不是夢(mèng)。馬良拿起筆，從家里跑了出去，他在地面上試了一試，他畫(huà)出來(lái)的東西變成了真的，馬良很高興。他拿著神筆為窮人們畫(huà)需要的東西。大財(cái)主聽(tīng)說(shuō)了，去抓馬良。馬良靈機(jī)一動(dòng)，畫(huà)出了一匹馬，跑出村了。他到了城里，皇帝派人把馬良抓起來(lái)?；实垡R良畫(huà)一個(gè)搖錢(qián)樹(shù)，馬良先畫(huà)了一片大海，然后，他畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù)，畫(huà)在海的對(duì)岸，再畫(huà)一艘船給皇帝?；实圩洗?，說(shuō)：“太慢了?！瘪R良畫(huà)了幾陣風(fēng)，皇帝說(shuō)：“風(fēng)夠了?！瘪R良不聽(tīng)，繼續(xù)畫(huà)風(fēng)。船翻了，皇帝淹死了。

這個(gè)故事告訴我們，要像馬良一樣做好事幫助別人，不能像大財(cái)主和皇帝一樣貪心。這讓我想到了《增廣賢文》里的一句，“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，不是不報(bào)，日子未到?！?/p>

神筆馬良讀后感想(篇5)

《神筆馬良》是一篇童話故事。

《神筆馬良》這則故事記敘了馬良以前特別貧困，因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)，所以上不起學(xué)，但他仍然畫(huà)畫(huà)，他把樹(shù)枝當(dāng)彩筆，把沙子當(dāng)畫(huà)板，被天上的神仙看見(jiàn)了，不但給了他畫(huà)板，還給他一支神筆。即使馬良他得到這支神筆，不為自己著想，一心想著拿去幫助貧困的家庭，去懲罰那些沒(méi)有善心而又富有的家庭。

馬良太棒了，那時(shí)候他沒(méi)有畫(huà)板，也沒(méi)有彩筆，但是他也不怕困難，拿樹(shù)枝當(dāng)畫(huà)筆，拿沙子當(dāng)畫(huà)板，而且他筆下的東西栩栩如生，我真的很佩服他。

現(xiàn)在我們的生活如此美好，如此的幸福。我們的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)條件十分優(yōu)越，格式的畫(huà)筆應(yīng)有盡有。我們不應(yīng)該虛度光陰，無(wú)所作為。其實(shí)我畫(huà)得畫(huà)也不好，因?yàn)槊坑龅揭稽c(diǎn)點(diǎn)困難，就很煩惱，不想再去畫(huà)了，逐漸失去了信心，所以所有的畫(huà)才畫(huà)得很不好。

我們應(yīng)該要向馬良學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他遇到困難時(shí)風(fēng)雨無(wú)阻，勇敢的前進(jìn)。我們應(yīng)該不怕困難，不向困難低頭，我們應(yīng)該要對(duì)自己有信心，這樣我們才能將每件事做好了。

同樣我們要克服學(xué)習(xí)中的攔路虎，不怕困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該學(xué)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，讓自己變得更完美。

我們還要學(xué)習(xí)馬良的勇敢、樂(lè)于助人和他那不怕困難的精神。

人生不是為了被打敗的，只有努力，一定會(huì)完成最終的目標(biāo)。

神筆馬良讀后感想(篇6)

我讀了一個(gè)故事，它的名字叫《神筆馬良》。

在很久以前，有個(gè)窮孩子，叫馬良，很想學(xué)畫(huà)畫(huà)，卻沒(méi)有筆。他曾經(jīng)去向一位大師要筆，大師說(shuō)：“窮孩子，給你筆你也畫(huà)不出什么名堂來(lái)的，滾!”馬良想畫(huà)筆都要想瘋了，經(jīng)常夢(mèng)到筆。一天夜里，一個(gè)白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了，畫(huà)什么都可以變成真的。他高興極了。用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了很多好事。國(guó)王知道后，就派人把馬良捉了去，要他畫(huà)金山。馬良先畫(huà)了無(wú)邊的大海，在海中間畫(huà)了座金山。國(guó)王和他的士兵，著急的去取金子的時(shí)候，馬良畫(huà)了狂風(fēng)，把他們都淹死了。

這個(gè)故事告訴大家：想做什么事情就要做到底，不要半途而廢。馬良是一個(gè)堅(jiān)定的孩子，從他身上我能學(xué)到很多。

如果我有一只馬良的神筆，我要畫(huà)好多好吃的飯，讓那些在街頭流浪的孩子和大人吃上飯;我還想畫(huà)一座學(xué)校和圖書(shū)，把書(shū)分給山區(qū)的孩子們，讓那些山區(qū)的孩子們上學(xué)讀書(shū)。

飛向人馬座讀后感（推薦4篇）

讀完某一作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編整理的《飛向人馬座》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

飛向人馬座讀后感 篇1

今天，我讀完作家鄭文光寫(xiě)的《飛向人馬座》這本書(shū)給了我很多啟迪。

《飛向人馬座》講述的是大戰(zhàn)爆發(fā)時(shí)，敵人派了四個(gè)機(jī)器人想要占領(lǐng)人類制造的飛船――“東方號(hào)”，但沒(méi)有得逞，后來(lái)，有一個(gè)機(jī)器人抓住機(jī)會(huì)，闖入操縱室，啟動(dòng)了“東方號(hào)”，使：東方號(hào)“起飛，為的是使人類得不到”東方號(hào)“，里面正在參觀的`三個(gè)孩子也被送上了太空。這三個(gè)孩子雖然沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，但他們毫不退縮，使用”東方號(hào)“上所有可用的功能，迎接宇宙中的各種挑戰(zhàn)，后來(lái)，在地球上人們的共同努力下，成功使”東方號(hào)“返回地球。

讀完這本書(shū)后，我深為這三個(gè)孩子的精神所感嘆，如果“東方號(hào)“在宇宙中失控，出現(xiàn)故障等各種問(wèn)題的話，那該怎么辦呢？即使這些問(wèn)題沒(méi)有出現(xiàn)，人么如果找不到”東方號(hào)“，三個(gè)孩子就有可能在宇宙中讀過(guò)一生，而且每個(gè)人身邊只有兩個(gè)伙伴，肯定會(huì)油然而生一種孤獨(dú)感，但這些孩子克服了孤獨(dú)和恐懼等問(wèn)題，稱得上是奇跡。

最終，經(jīng)過(guò)地球上的人們和三個(gè)孩子的共同努力，換來(lái)了成功，人們通過(guò)“前進(jìn)號(hào)“飛船找到了失蹤已久的”東方號(hào)“，它讓我懂得了堅(jiān)持到底就是勝利，人們不僅需要聰明機(jī)智，還需要齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致，面對(duì)困難不退縮，不害怕的精神才能創(chuàng)造成功！

飛向人馬座讀后感 篇2

《飛向人馬座》是中國(guó)兒童文學(xué)家鄭文光寫(xiě)的科幻小說(shuō)。

15歲的邵繼來(lái)是個(gè)上海姑娘，寒假里，她來(lái)到了航空城，和繼恩，亞兵一起去完成“東方號(hào)”的最后一次檢查工作。就在霍工程師走的一瞬間，敵人偷偷潛入了操縱室，合上了發(fā)射宇宙飛船的閘盒。三個(gè)特殊的乘客在風(fēng)雪交加的夜晚，飛向了白雪茫茫的夜空。

他們到宇宙空間，可是赫然出現(xiàn)的大字無(wú)疑于無(wú)情的宣判，宇宙船沒(méi)了燃料貯量，從此就在宇宙中游蕩，直到一切貯藏的食物都消耗完畢。

但他們沒(méi)有放棄，在宇宙這個(gè)無(wú)情而又充滿神秘的空間里，在沒(méi)有燃料貯備的情況下，他們依然堅(jiān)持著，他們不僅在宇宙船里靠晶體片自修了自已喜歡的課程，而且還發(fā)現(xiàn)了黑洞，靠黑洞在關(guān)健時(shí)刻為宇宙船提速。

在九年的'飛行中，地上的人們，霍工程師，邵工程師制造出“建造號(hào)”，去宇宙號(hào)完美對(duì)接。

這則故事告訴我們只要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，再難的事也會(huì)被克服。我是一個(gè)有困難就后退的人，小時(shí)候的我喜歡上了鋼琴，剛開(kāi)始的曲子很簡(jiǎn)單，一彈就會(huì)，我信心實(shí)足，原來(lái)彈琴這么簡(jiǎn)單，可是現(xiàn)在曲子越來(lái)越難了，我有點(diǎn)想放棄，可是爸爸媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“現(xiàn)在曲子難了就想著后退放棄，以后人生的困難多著呢，人生要有困難才精彩，堅(jiān)持就是勝利！” 正因?yàn)檫@樣，我把彈琴堅(jiān)持了下來(lái)。

在各個(gè)行業(yè)，都是這樣，警察叔叔在工作崗位上，因?yàn)閳?jiān)持，在馬路上執(zhí)勤，使得路上的交通更加通暢。環(huán)衛(wèi)工人，不管多臟多累，多么酷暑多么寒冷，因?yàn)閳?jiān)持，用自己的雙手，打掃出整潔干凈的馬路…………

因?yàn)閳?jiān)持，世界變得越來(lái)越美好。

飛向人馬座讀后感 篇3

最近，我讀了鄭文廣的代表作之一《飛向人馬座》。這本書(shū)令我深受感觸。

它主要講述的是：在一次現(xiàn)代科技化的戰(zhàn)斗中，令人咬牙切齒的敵人派了四個(gè)高等機(jī)器人，想要占領(lǐng)我們祖國(guó)的人民費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦制造的一艘飛船――“東方號(hào)”，但并沒(méi)有得逞。不過(guò)令人悲痛的是，有一個(gè)機(jī)器人抓住萬(wàn)分這一的機(jī)會(huì)，費(fèi)了九牛二虎之力，闖入操縱室，啟動(dòng)了“東方號(hào)”。這一舉動(dòng)使得“東方號(hào)”起飛，而且里面正在參觀的三個(gè)孩子也被送上了太空這三個(gè)孩子雖然十分缺乏經(jīng)驗(yàn)，但是他們毫不退縮，迎接宇宙中的各種挑戰(zhàn)。后來(lái)，在地球上人們的.共同努力下，終于成功使“東方號(hào)”返回地球。

看完這本書(shū)，我不禁被這三個(gè)少年的勇敢所打動(dòng)。他們正處于花季，明明可以無(wú)憂無(wú)慮地享受著幸福的生活，但卻被可惡的敵人送到太空。不過(guò)他們沒(méi)有頹喪，反而鼓氣勇氣，挑戰(zhàn)他們自己的命運(yùn)，并最終成功。這難道不足以說(shuō)明只要敢于挑戰(zhàn)，終究會(huì)走上成功之路嗎？

另外，在這本書(shū)中，我還學(xué)習(xí)到了許多的天文知識(shí)。就比如第五章中所提到的一個(gè)公式：終極速度=初始速度+加速度乘于時(shí)間。雖然我還不明白這個(gè)公式，但是我相信，總有一天我會(huì)搞明白它的！不僅如此，我還知道了一顆恒星它的誕生與死亡過(guò)程。哎！如果人類能親眼見(jiàn)證一顆星球的誕生與死亡，那是多么好的事情啊！可惜這只是天馬行空，是不可能的事?？晌蚁嘈?，人類總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望的！還有，還有

為了科技的發(fā)達(dá)，我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)！

飛向人馬座讀后感 篇4

“山水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。讀了中國(guó)科幻之父鄭文光的《飛向人馬座》以后，生活對(duì)我來(lái)說(shuō)發(fā)生了較大的變化，生活中的困難與挫折好像變成得稀松平常，仿佛友好而簡(jiǎn)單。

《飛向人馬座》一書(shū)講述了在一次意外中，先進(jìn)的宇宙飛船“東方號(hào)”被提前啟動(dòng)，三個(gè)沒(méi)有宇航經(jīng)驗(yàn)的乘客被放逐出太陽(yáng)系，他們運(yùn)用自己的聰明智慧，面對(duì)困難和挫折，不退縮，不放棄，最后終于獲救。

書(shū)中給我印象最深刻的是主要人物的鮮明形象和優(yōu)秀品質(zhì)。邵繼恩是一個(gè)遇事沉著冷靜，機(jī)智勇敢的人，他給我的印象最為深刻。在他的妹妹繼來(lái)因宇宙服破裂而被宇宙線照傷。宇宙線透進(jìn)了身體，生命處于極度危險(xiǎn)時(shí)，他冷靜、機(jī)智地為妹妹做手術(shù)，最終手術(shù)成功，他從“死亡的.冰窟窿”中救出了妹妹；還有一次，“東方號(hào)”與黑洞搏斗，眼看滿分/"東方號(hào)”離黑洞越來(lái)越近，即將被黑洞吞噬，在千鈞一發(fā)的時(shí)刻，他用了十五套宇航服的噴氣推進(jìn)器，讓"東方號(hào)"走出因境，他的沉著冷靜、勇敢、樂(lè)觀的品質(zhì)，他的自立、自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)都值得我們學(xué)習(xí)。在生活中，遇到團(tuán)難與挫折不要退縮，不要放棄，要堅(jiān)定信念，想方設(shè)法去克服它們。

“東方號(hào)”的乘客都具有著不怕困難、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，在他們被意外流放后，沒(méi)有一個(gè)垂頭喪氣的，沒(méi)有一個(gè)一蹶不振的，更沒(méi)有一個(gè)自暴自棄的，他們對(duì)未來(lái)充滿了信心和期待，并在這期間學(xué)到了許多知識(shí)，令人佩服。如果是三個(gè)意志不堅(jiān)定的人，會(huì)有這樣的成就嗎？不，他們不會(huì)克服這些如潮水般的困難，更不會(huì)取得輝煌的成就。所以，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、不怕因難。不屈不撓的優(yōu)秀品質(zhì)，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)積極向上的人。

在成長(zhǎng)的道路上，我們必然會(huì)遇到困難與挫折。此時(shí)，直面困難，勇敢地去面對(duì)它們，堅(jiān)定地去戰(zhàn)勝它們，就能走出困境，走向勝利。

曾國(guó)藩家訓(xùn)讀后感(推薦4篇)

閱讀這本書(shū)時(shí)，我們不禁淚流滿面，這證明我們與作者產(chǎn)生了共鳴。只有意識(shí)到這本書(shū)的重要性，我們才能在讀后感中恰如其分地表達(dá)出來(lái)。因此，為了滿足您的需求，我們?yōu)槟业搅艘韵掠袃r(jià)值的資料：“曾國(guó)藩家訓(xùn)讀后感”，希望這篇文章能夠滿足您的期望！

曾國(guó)藩家訓(xùn)讀后感(篇1)

好久沒(méi)有定下心來(lái)讀讀書(shū)，想認(rèn)認(rèn)真真地讀幾本書(shū)，希望能從先賢的著作中得到啟示，網(wǎng)上評(píng)論《曾國(guó)藩家訓(xùn)》是一本好書(shū)，于是就到新華書(shū)店把它買回家，閱讀之后感觸頗深。

曾國(guó)藩在家訓(xùn)中寫(xiě)到：正人先正己，時(shí)刻不忘修身養(yǎng)德。曾國(guó)藩說(shuō)修身養(yǎng)德的關(guān)鍵是：誠(chéng)、靜、謹(jǐn)、恒。誠(chéng)為誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)樸，為人表里一致。靜，指的是心、氣、神、體都處于安靜放松的狀態(tài)。謹(jǐn)，主要指言語(yǔ)和行動(dòng)上的謹(jǐn)慎，不打誑語(yǔ)，不講無(wú)根據(jù)之話，不做無(wú)勝算之事。恒，指的有恒心，生活有規(guī)律，做事有毅力。

事過(guò)變遷，百十年已過(guò)，但是《曾國(guó)藩家訓(xùn)》中反映的文化的力量和人格的魅力，依舊具有頑強(qiáng)的活力。曾國(guó)藩一生追求中國(guó)傳統(tǒng)的修身治國(guó)平天下理念。在我看來(lái)修身與治國(guó)、平天下相比顯得簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，修身一旦真正實(shí)行起來(lái)，遠(yuǎn)比我想像的困難得多。

我們每一個(gè)人無(wú)論在生活中還是在工作中一直都在修正我們的心態(tài)，都想做到制心一處，事無(wú)不辦，但事實(shí)是屢錯(cuò)屢改總是達(dá)不到我們想要的?？戳恕对鴩?guó)藩家訓(xùn)》后，我知道我們之所以犯錯(cuò)誤，大都與心態(tài)不正有關(guān)，凡事不見(jiàn)自己過(guò)，總見(jiàn)他人非；不思自己貪，總怒他人得，在這種心態(tài)下我們?cè)趺茨茏龊檬虑椋趺茨芏苏膽B(tài)呢？

《曾國(guó)藩家訓(xùn)》中寫(xiě)道：多見(jiàn)自己過(guò)，少見(jiàn)他人非，不思他人得，卻防自己貪，才是我們端正心態(tài)的關(guān)鍵，有了這樣的心態(tài)，我們才能夠坦坦蕩蕩、堂堂正正地做人，而且能夠做到修而樂(lè)之，修而有為。

我們應(yīng)該用入世精神以辦實(shí)事，體老莊以寄閑情，由中國(guó)文化中培養(yǎng)見(jiàn)地，從傳統(tǒng)道德中汲取力量。以普通出身，憑自我?jiàn)^斗，立大志，修煉人格，以大氣度做事，以收斂態(tài)做人，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，用屢敗屢戰(zhàn)的精神修煉心態(tài)，端正心態(tài)。

曾國(guó)藩家訓(xùn)讀后感(篇2)

集中、鮮明地突出文章的中心，是我們寫(xiě)作文的根本任務(wù)，也是老師評(píng)析一篇作文好壞的基本依據(jù)。

這里所說(shuō)的中心，是指作文通過(guò)其全部?jī)?nèi)容而表現(xiàn)出來(lái)的作者的基本觀點(diǎn)或意圖，也就是作者對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)以及愿望、意向等。它的基本要求就是集中、鮮明。

所謂集中，是說(shuō)一篇作文只能有一個(gè)中心，全篇作文都要圍繞這個(gè)中心說(shuō)深說(shuō)透。我們?cè)趧?dòng)筆之前首先要認(rèn)真審題，根據(jù)作文的需要確立一個(gè)中心，這是作文突出中心的前提條件。作文中心的確立，必須從全部材料出發(fā)，必須把握事物的本質(zhì)。不少同學(xué)的作文詞不達(dá)意，說(shuō)了半天沒(méi)有講出什么觀點(diǎn)和道理；或者中心分散，幾個(gè)觀點(diǎn)、道理齊頭并進(jìn)，沒(méi)有統(tǒng)領(lǐng)，結(jié)果像蜻蜓點(diǎn)水哪個(gè)意思都沒(méi)有說(shuō)透；也有的作文洋洋灑灑下筆千言卻離題萬(wàn)里甚至根本不知所云；還有的作文事情不大，材料有限，卻偏要追求高、大、全的中心，以致給人小題大做、故弄玄虛的印象等等。（next88）以上這些毛病的出現(xiàn)，都是因?yàn)樽魑氖孪葲](méi)有確立好中心、動(dòng)筆時(shí)隨心所欲造成的。

所謂鮮明，是說(shuō)所表現(xiàn)的中心必須是明確的，清清楚楚毫不含糊。確立了中心，我們?cè)谧魑闹羞€要調(diào)動(dòng)一切可用的手段為突出中心服務(wù)。突出中心的具體方法不少，最常用的兩種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山和卒章顯志。學(xué)生作文《撥動(dòng)我心弦的歌》開(kāi)篇這樣寫(xiě)道：那一天，知道你要走，我們一句話也沒(méi)有說(shuō)耳畔又響起了這支優(yōu)美的歌。然而，我的心在顫抖，在流淚。我好想真摯地對(duì)您說(shuō)一聲：爸，對(duì)不起！在文首就定下了全文的感情基調(diào)，寫(xiě)出了作者從心底對(duì)父親的愧疚和不安。另一篇學(xué)生作文《寬容》，寫(xiě)我不小心將水潑到了老師身上，惶恐不已，但老師并不追究還原諒了我。作文結(jié)尾說(shuō)：走在校園的小路上，我忽然覺(jué)得：今天的路真寬敞！最后的真寬敞三個(gè)字既突出了作文中心，也升華了主題。這兩篇學(xué)生作文，前者開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，后者卒章顯志，突出中心的方法大同小異，均旗幟鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。

我們也可以根據(jù)作文的情節(jié)內(nèi)容，在事物的發(fā)展變化中凸現(xiàn)作文中心。如學(xué)生作文《芭蕉扇失業(yè)了》，選取人們夏天的取涼工具從芭蕉扇到電扇直至空調(diào)的變化，以小見(jiàn)大，生動(dòng)地展現(xiàn)出改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)農(nóng)村發(fā)生的日新月異的巨大變化。小作者在作文中沒(méi)有簡(jiǎn)單地進(jìn)行今昔對(duì)比，并且注意了表現(xiàn)其中的曲折，如農(nóng)村一度供電不足，安上電扇卻不能想用就用等，讓我們從一個(gè)側(cè)面真實(shí)地感受到農(nóng)村改革發(fā)展是怎樣走過(guò)來(lái)的。作文寫(xiě)得質(zhì)樸、實(shí)在。類似的方法還有抑揚(yáng)對(duì)比、欲擒故縱等，其原理和上面的一樣，作文的中心就在這些對(duì)比之中鮮明地展現(xiàn)了出來(lái)。

在作文的語(yǔ)言行文方面，我們還可以采用前后呼應(yīng)、渲染點(diǎn)題或者通過(guò)聯(lián)想議論等方法來(lái)突出中心。如學(xué)生作文《秋日小事》，從秋葉飄零寫(xiě)起，寫(xiě)父親替我借書(shū)、送書(shū)、送衣服，輔以我心情的變化：一陣狂喜心中一動(dòng)心底顫抖一下直至眼淚似乎就要流出來(lái)了，反復(fù)渲染反復(fù)點(diǎn)題，由一件看似簡(jiǎn)單至極的小事，將父親對(duì)子女深沉的愛(ài)表現(xiàn)得凄美而生動(dòng)。文中人物衣服的破舊單薄、氣候的悲涼，又隱含著多少生活的艱辛滄桑，讓人讀了不禁噓唏不已。

總之，在作文時(shí)要認(rèn)真審題確立中心，并靈活調(diào)用各種寫(xiě)作手法為突出中心服務(wù)，只有這樣，我們才有可能寫(xiě)出中心明確、主題鮮明的作文來(lái)。

曾國(guó)藩家訓(xùn)讀后感(篇3)

曾國(guó)藩家訓(xùn)讀后感

曾國(guó)藩被稱為晚清“第二號(hào)皇帝” 、“第一名臣”，后來(lái)者推崇其為“千古完人”、“官場(chǎng)楷?！保瑤е鴮?duì)曾國(guó)藩的好奇我拿起了《曾國(guó)藩家訓(xùn)》一書(shū)。

曾國(guó)藩家訓(xùn)中，分門(mén)別類的涉及了養(yǎng)心、求學(xué)、居家、交往接待等方面。細(xì)細(xì)讀起來(lái)，他的每一篇“家書(shū)”，都有一個(gè)哲理，對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活、交往都有教育意義。就拿他的讀書(shū)之道來(lái)說(shuō)，在今天仍可為指導(dǎo)、借鑒之法。

曾國(guó)藩說(shuō)：“凡人皆望子孫為大官，余不愿為大官，但愿為讀書(shū)明理的君子?！睆倪@句話我們不難看出曾國(guó)藩對(duì)讀書(shū)的態(tài)度。并且他還認(rèn)為家塾可讀書(shū)，曠野之地、熱鬧之場(chǎng)亦可讀書(shū)。而他自己更是每天必讀書(shū)十頁(yè)，寫(xiě)百字，記日記，而且逢三日寫(xiě)回信，逢八日作詩(shī)。雷打不動(dòng)。并且讀書(shū)時(shí)“一書(shū)未點(diǎn)完，斷不看他書(shū)，東翻西閱，徒循外為人?！闭沁@種讀書(shū)持之以恒的精神讓他在文采方面的造詣連毛澤東主席都說(shuō)，“吾于近人，獨(dú)服曾文正。”

在讀書(shū)上他要求“求業(yè)之精，別無(wú)他法，曰專而己矣?！?/p>

他還非常講究讀書(shū)的方法， 每日所看之書(shū)，皆過(guò)筆圈點(diǎn);讀文以聲調(diào)為本, 非高聲朗誦則不能得其雄偉之概，非密詠恬則不能探其深遠(yuǎn)之韻。并且一句不通，不看下句，今日不通，明日再讀;今年不精，明年再讀。

尤其有兩點(diǎn)讓我感觸最深：一是他提到“讀史之法莫妙于設(shè)身處地”。也就是讀史時(shí)要做到設(shè)身處地，好比自己正在與當(dāng)時(shí)的人對(duì)答應(yīng)酬。如果遇到當(dāng)時(shí)的事，你自己會(huì)怎么做，應(yīng)該擇其善者而取之，其不善者而改之。

二是他提到“作詩(shī)文，有情極真摯，不得不一傾吐之時(shí)。然必須乎日積理既富，不假思索，左右逢原，其所言之理，足以達(dá)其胸中至真至正之情，作文時(shí)無(wú)鐫刻字句之苦，文成后無(wú)郁塞不吐之情，皆平日讀書(shū)積理之功也。若平日盛釀不深，則雖有真情欲吐，而理不足以適之，不得不臨時(shí)尋思義理;義理非一時(shí)所可取辦，則不得不求工于字句;至于雕飾字句，則巧言取悅，作偽日抽，所謂修調(diào)立誠(chéng)者，蕩然失其本旨矣!以后真情激發(fā)之時(shí)，則必視胸中義理何如，如取如攜，傾而出之可也。不然，而須臨時(shí)取辦，則不如不作，作則必巧偽媚久矣?！?/p>

也就是說(shuō)，在寫(xiě)文章時(shí)即使有真情要傾吐，可是道理卻無(wú)法表達(dá)清楚，從而不得不臨時(shí)去探尋義理，而義理并不是一時(shí)就可以獲得的，于是只好去追求字句工整。以至于作文時(shí)沉溺于雕字飾句，想通過(guò)巧言來(lái)取悅于人，而修辭立誠(chéng)的宗旨早已蕩然無(wú)存，這就更為拙劣了。

我寫(xiě)東西的經(jīng)常會(huì)遇到這樣的困擾，明明自己有很多感情要抒發(fā)可真正開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)找不到合適的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)情感，以至于不得不冥思苦想一些好的句子，到最后想一吐而快的情致往往被破壞，文章或不了了之或索然無(wú)味。而要解決這個(gè)困境的辦法，曾國(guó)藩提到那就是要多看書(shū)、多思考、多積累。

在這本《曾國(guó)藩家訓(xùn)》中值得一讀的地方還有很多，難怪毛澤東主席曾說(shuō)其在近代人中獨(dú)服曾國(guó)藩。

曾國(guó)藩家訓(xùn)讀后感(篇4)

《曾國(guó)藩家訓(xùn)》讀后感800字：

大名鼎鼎的《曾國(guó)藩家訓(xùn)》是我們總經(jīng)辦讀書(shū)會(huì)閱讀并學(xué)習(xí)分享的第二本書(shū)。起初并不太理解為什么要讀《曾國(guó)藩家訓(xùn)》？我初淺的認(rèn)為，曾國(guó)藩不過(guò)是組建湘軍打敗了太平天國(guó)而已。可有幸讀了酈波所著的《曾國(guó)藩家訓(xùn)》后，讓我感受頗深。這是一本非常好的為人處事、管理自己、管理他人的教育書(shū)籍，閱讀并學(xué)習(xí)后對(duì)自己的生活和工作都會(huì)有很大的幫助。曾國(guó)藩在看似平淡的家常中蘊(yùn)藏真知灼見(jiàn)，極具說(shuō)服力和感召力。從中，可以感知其修身、教子、持家、交友、用人、處世、治學(xué)、治軍、為政等各個(gè)方面，“平凡”真實(shí)，平常而又深入，可謂字字良言，句句妙語(yǔ)。

曾國(guó)藩是一個(gè)好哥哥、好父親，也是個(gè)孝順的兒子。他總是告誡他們要認(rèn)真研究學(xué)問(wèn)，要讀好書(shū)但又不能讀死書(shū)。他認(rèn)為自己能夠幫助父母親教育好弟弟們是一件盡孝道的事情，也就盡心教導(dǎo)弟弟們。遇到問(wèn)題時(shí)，他總能夠先從自身找錯(cuò)，反省自己的缺陷。在與兄弟間發(fā)生矛盾時(shí)，他感到很難過(guò)，但卻不會(huì)意氣用事去追究對(duì)方的過(guò)錯(cuò)，而是冷靜處理，仔細(xì)維護(hù)兄弟之間的感情?！靶钟选痹谒砩铣浞煮w現(xiàn)。他曾對(duì)其弟說(shuō)，“凡兄弟有不是處，必須明言，萬(wàn)不可蓄疑問(wèn)。如我有不是，弟當(dāng)明諍婉諷。我若不聽(tīng)，弟當(dāng)寫(xiě)信稟告堂上?！?/p>

我覺(jué)得就是要這樣子的。家人之間有什么問(wèn)題就應(yīng)該打開(kāi)天窗說(shuō)亮話，有什么都說(shuō)出來(lái)。如果有問(wèn)題而不說(shuō)，一味地埋藏在心里，那又有誰(shuí)會(huì)知道呢？這樣只會(huì)讓之間的矛盾更加的尖銳，一旦矛盾激發(fā)，只會(huì)讓彼此收到的傷害更大更深。“養(yǎng)不教，父之過(guò)”。儒家向來(lái)視家庭教育為人生教育之本，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，父母負(fù)有不可推卸的責(zé)任。再好的學(xué)校與老師也無(wú)法取代父親與母親。

《曾國(guó)藩家訓(xùn)》讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中深刻認(rèn)識(shí)了曾國(guó)藩這位大家最真實(shí)的一面，他是如何從一個(gè)資質(zhì)平平的甚至愚笨的人，不斷自省，不斷修身養(yǎng)性，而成為近代史上少有的大家！很多人推崇曾國(guó)藩，包括像毛澤東和蔣介石這樣的對(duì)手，都不約而同地敬佩著一個(gè)共同的偶像，這說(shuō)明曾國(guó)藩除了功業(yè)上的成就以及文章、思想之外，他有很多過(guò)人之處，那種具有普世價(jià)值的智慧與思想尤其值得我們現(xiàn)代人學(xué)習(xí)。