說課稿《小蘿卜頭的故事》
發(fā)布時間:2023-09-03 說課稿小蘿卜頭故事 說課稿小蘿卜頭說課稿《小蘿卜頭的故事》精選4篇。
做好課前工作是每個教師所應該具備的能力，在日常教學活動中，教案是不可或缺的。質(zhì)量優(yōu)良的教案是教師上好課的前提條件。幼兒教師教育網(wǎng)從各個方面搜集和整合資料使這篇“說課稿《小蘿卜頭的故事》”更加全面，本資料僅供參考不可作為法律依據(jù)！
說課稿《小蘿卜頭的故事》(篇1)
教學目標：
知識與技能
1、認讀本課生字11個生字，會拼寫10個生字，能在具體語境中正確拼讀多音字看。
2、、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力，并能用自己的語言講述這個故事。
3、默讀課文，認識小蘿卜頭，了解課文講了一個怎樣的故事。
4、了解當時國民黨統(tǒng)治的殘酷以及革命者對自由生活的追求與渴望。
過程與方法
1、通過對文中具體語句的理解，理解文章主要內(nèi)容。
2、通過反復朗讀，感悟課文內(nèi)容，體會人物的思想感情。n4507.cn
3、引導學生閱讀課外讀物，擴大學生閱讀量。
情感態(tài)度與價值觀
1、培養(yǎng)學生認真觀察、善于想象的好習慣，激發(fā)學生對美好生活的向往。
2、激發(fā)學生有感而發(fā)的情感。
課前準備：誦讀有關(guān)小蘿卜頭的故事，搜集圖片。
教學過程：
一、談話導入
師：同學們，前兩天我們了解了二小放牛郎的故事，今天我們再來認識一位小朋友，他的名字特別有意思，很多人都叫他小蘿卜頭，你聽說過他的故事嗎？如果你知道可以向大家介紹。
學生介紹課前搜集的資料。
二、初讀課文
１、學生借助拼音讀文章，認清生字。注意薄的讀音。
２、學生默讀課文，標出自然段，并思考每段的意思。要求：不出聲、不動唇、不指讀。
３、自由讀文，想一想課文講了一個怎樣的故事，與同座或?qū)W習小組的伙伴講一講。
三、理解課文
師：機智勇敢、舍己救人的二小給我們留下了深刻的印象，那小蘿卜頭又是一個怎樣的孩子呢？
教師出示課后練習題二中的兩組段落。
1、學生讀熟段落。
2、聯(lián)系課文中的具體語句，猜一猜小蘿卜頭當時在看什么，想些什么。
重點理解若有所思是什么意思？小蘿卜頭想到了什么？
師：下面請把你感受深刻的地方讀給你的伙伴聽。如果你發(fā)現(xiàn)了問題，可以提出來。
四、拓展延伸師：
1、同學們，小蘿卜頭的故事還有很多，如《我的弟弟小蘿卜頭》，大家可以讀一讀。我們還可以讀一讀你喜歡的歷史人物故事。
2、給文中的小蘿卜頭寫一封信，寫在小筆頭上吧！
說課稿《小蘿卜頭的故事》(篇2)
1、認識生字6個，理解：“迸跳 干涸 急中生智 瞻仰”等詞的意思。
2、正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道為于連塑像的原因。
3、照樣子寫詞句，用“凡是……都……”說一句話。
4、知道于連是比利時小英雄，頌揚他熱愛祖國、機智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。
5、介紹一個看到過的塑像或講一個小英雄的故事。
2、理解課文內(nèi)容，知道塑像由來。
示題、讀題。
二、 整體了解。
1、 自讀課文，說說你知道了什么。
(1)讀第一節(jié)，指名讀，齊讀。
(2) 用自己的話介紹塑像。
為什么建塑像?
(1) 交流。
(2) 出示：五百多年前，比利時小英雄于連發(fā)現(xiàn) ，他 ，如今，他的塑像屹立在 ，接受人們瞻仰。我覺得于連 。
三、 學習課文。
1、 從什么地方看出于連急中生智?自讀課文，用“ ”劃出。
2、 完成詞句活動室。
3、 齊讀全文。
4、 說說小英雄的故事。
《小蘿卜頭》課文閱讀推薦：
看守特務又和小蘿卜頭出現(xiàn)在走廊上。
小蘿卜頭大概剛下課，他把書放在樓欄桿旁，雙手抓住比他還高半頭的樓欄桿，踮起腳，看白公館墻外的群山。
“你說，山那邊是啥地方?”孩子問看守特務。
“北方。”
“啊，爸爸說，我們家在北方!”
小蘿卜頭剛剛轉(zhuǎn)回頭，要說什么，突然又被什么新事物吸引住了。他追著，跑著，直跑到劉思揚靠近的鐵窗附近，不住地揮著小手，叫著：
“喲，你看!”
一只長著光亮的翠綠翅膀的小蟲，越過欄桿，飛到了走廊上。蟲子的頭上長著一塊美麗的透明的薄殼，像小姑娘披上了薄薄的蟬翼般的紗巾。透過薄殼還可以看見它紅珠子似的小眼睛。
“喲，多好看的小蟲!”小蘿卜頭尖叫了起來，伸手捉住了它。
小蘿卜頭兩手輕輕捧著那只小蟲子，唯恐傷害了它。劉思揚從口袋里摸出一只空火柴盒，丟出鐵窗給小蘿卜頭。小蘿卜頭打開火柴盒，把蟲子放了進去。他正要關(guān)上盒子的時候，突然瞥見那只蟲子在盒子里不安地爬動。啊，它失去了自由。小蘿卜頭若有所思地停住了手。他把盒子重新打開，輕聲說道：“飛吧，你飛呀!”
蟲子終于輕輕扇動翅膀，飛起來，緩緩飛出欄桿，一會兒就看不見了。小蘿卜頭高興地拍著手叫：“飛了，飛了，它坐飛機回家去了!”
回過頭來，小蘿卜頭把火柴盒還給鐵窗里的劉思揚：“解放了，我們也坐飛機回去!”
說課稿《小蘿卜頭的故事》(篇3)
一、說教材
1.教材分析：
《小蘿卜頭的故事》是冀教版三年級上冊第五單元的一篇文章。通過小蘿卜頭捉蟲子、放蟲子的所思所想體現(xiàn)了小蘿卜頭固然身陷逆境，但他渴望自由，渴望家的溫暖，對解放后的生活充滿希望。小蘿卜頭這種善良、樂觀、向上、渴望自由的精力是他人性的閃光點。這也正是他短暫人生的超人之處。小蘿卜頭是長篇小說《紅巖》里的一小我私家物，他的原型叫宋振中。故事讀來讓人感觸、落淚。
黃河奔流大江東去，流不盡的是中華兒女萬世不竭的英雄情緣。英雄形象影響著一代又一代人，成為我們民族的寶貴精神財富。本文與《虎門銷煙》《歌唱二小放牛郎》《后羿射日》組成了典范人生的文化主題。這些英雄形象有的出自神話，有的出自史實，有的出自故事，有的出自詩作，不同的事跡，但都閃耀著人性的光輝，昭示著崇尚正義，堅貞不屈的民族精神，要學生通過閱讀接受高尚情操的熏陶，將這種品格與精神融于意識，積淀于心底，打好人生的底色。
2.教學目標
根據(jù)《課標》要求、教材特點、以及學生實際，兩課時完成本課教學任務，第二課時的教學目標為：
①知識與技能：理解課文內(nèi)容，弄懂小蘿卜頭為什么要把捉到的漂亮的小蟲放走了。有感情的朗讀課文。
②過程與方法：調(diào)動學生積極的情感態(tài)度，引導學生自主探究，在讀中理解課文內(nèi)容，讀一讀，想一想，體會小蘿卜頭都想些什么。
③情感、態(tài)度、價值觀：體會小蘿卜頭對自山的向往。讓我們的孩子知道今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈拋頭顱，灑熱血，才換來的我們應該珍惜今天幸福、自由、民主的新生活。
3.教學重、難點
本文一些含義深刻的語句，有力地突出了人物的思想品質(zhì)。引導學生通過聯(lián)想、想象，體會人物的思想感情是本文的重點也是難點。
二、說教法、學法
1.教法
①品讀重點詞句與想象結(jié)合法：引導學生透過文字想畫面，抓重點詞語理解文章，解決教學重點。蘇霍姆林斯基認為：教給方法比教給知識更重要。要教會學生學習是一項長期而艱巨的任務。
②在朗讀中體會人物的思想感情
《課標》指出語文教學是為著人生的，語文是向著生活的。所以，學生根據(jù)自己的情感世界，經(jīng)驗世界和想象世界為基礎感悟理解課文時，教師要做適時的指導。朗讀是品味內(nèi)容，體會感情的最佳選擇。
2.學法
自主、合作、探究的學習方式是新課標所倡導的，也是為學生提供展示自己交流溝通的機會，讓學生體驗到成功的喜悅。根據(jù)本課特點我布置了學生課前搜集資料有關(guān)小蘿卜頭的資料。圈、點、勾畫的常規(guī)讀書標記法更要堅持。
三、說教學程序
1.情境導入，激發(fā)興趣
導語：孩子們，通過上一節(jié)課的學習，我們知道小蘿卜頭很小就被關(guān)進了監(jiān)牢，過著非人的生活，真是太可憐了。但是，小蘿卜頭和我們大家一樣，有著對美好生活的向往。他在對待那只在他看來非常漂亮的小蟲時，態(tài)度是怎樣變化的。
2.細讀品味，體會感情
③引導學生找出從文中哪些地方可以看出小蘿卜頭喜歡這只小蟲?
突然被什么新事物吸引住了。他追著、跑著，只跑到劉思揚靠近的鐵窗附近，不住地揮著小手叫：喲，你看!
喲，多好看的小蟲!小蘿卜頭尖叫起來，伸手捉住了一只。
小蘿》頭兩手輕輕捧著那只小蟲子，惟恐傷害了它。
(3)集體討論：
①小蘿卜頭太喜歡那只漂亮的小蟲子了!把它裝進了火柴盒，讓小蟲留在身邊陪伴自己有多好啊?？墒牵麨槭裁从职研∠x放了?
②小蘿卜頭若有所思地停住了手，小蘿卜頭看到小蟲子緩緩飛出欄桿時的心情會是什么樣的?
讓學生置身于文本之中，此時的學生已經(jīng)不再是自己了，而是與主人公一起喜、一起悲、一起歡、一起愁。學生憑借自己的生活閱歷和社會經(jīng)驗獲得獨特的個性體驗，把文本感悟和人生感悟結(jié)合起來，有的學生會讀到了小蘿卜頭對生命的珍愛，有的學生會讀到了小蘿卜頭由蟲子想到自己，有的學生會讀到小蘿卜頭放飛蟲子，就是盼望自己也獲得自由
小蘿卜頭是多么渴望自由啊!找出文中描寫小蘿卜頭渴望自由的句子讀一讀，體味小蘿卜頭的感情。
小蘿卜頭大概剛下課，他把每天讀的書放在樓欄桿旁，雙手抓住比他還高半頭的樓欄桿，踮起腳，看白公館墻外的群山
小蘿卜頭高興地拍著手叫：飛了，飛了它坐飛機回家去了!
解放了，我們也坐飛機回去。
3.老師小結(jié)：小蘿卜頭沒能等到得到自由的那一天，就被仇人寂靜地殺害了，那一年他才8歲!這是一個令人傷感的故事，但是學生在朗讀中領會到小蘿卜頭對蟲子的喜好，對自由的渴望，引發(fā)了學塵對小蘿卜頭以及無數(shù)革命先烈的崇拜和驚嘆，為了我們更優(yōu)美的生存而高興學習。更深地領會到熱愛故鄉(xiāng)從用心學習開始，從學好每篇課文開始。
說課稿《小蘿卜頭的故事》(篇4)
教學目標：
1、正確認讀本課生字十一個生字，讀準多音字“看”的讀音。會寫田字格里的十個生字，
3、了解當時國民黨統(tǒng)治的殘酷及革命者對自由生活的追求與渴望。
4、引導學生閱讀課外讀物，擴大學生閱讀量。
同學們，昨天老師和大家一同認識了一位吃著霉飯長大，不知道糖是什么味兒的小朋友，他――就是本應坐在我們?nèi)昙壗淌?，和我們一同學習、一同游戲的、我們的同齡人――小蘿卜頭。今天就讓我們繼續(xù)關(guān)注小蘿卜頭，感受他不一般的生活。
師：通過上節(jié)課的學習，我們知道小蘿卜頭在監(jiān)獄的鐵窗附近捉到了一只蟲子……
1、師：“這是一只怎樣的蟲子呢？”輕聲讀課文，勾畫出描寫蟲子的句子。
“一只長著光亮的翠綠翅膀的小蟲，越過欄桿，飛到走廊上來。蟲子的頭上，長著一塊美麗的透明的薄殼，像小姑娘披上了蟬翼般的紗巾。這蟲子纖細而溫柔，透過薄殼還可以看見它紅珠子似的小眼睛。”
師：小蘿卜頭喜歡這只蟲子嗎？你是從哪兒看出來的？讀讀課文，找出這些詞語或句子，然后再旁邊寫出你的體會。
學生反饋： 1：“突然被什么新事物吸引住了。他追著、跑著，直跑到劉思楊靠近的鐵窗附近，不住地揮著小手，叫著：‘呦，你看！’”
師：書上沒寫“高興” “興奮”、“激動”你是從哪兒體會出來的？
（引導通過重點詞語體會小蘿卜頭的興奮、激動、喜悅并讓學生讀出“高興” “興奮”、“激動”）
2、“‘呦，多好看的小蟲！’小蘿卜頭尖叫了起來，伸手捉住了一只?！睅煱鍟鹤降狡恋南x子。
剛才我們通過抓住動詞體會出了小蘿卜頭對小蟲的喜愛，用同樣的方法看看這句話中，哪個詞也能體現(xiàn)小蘿卜頭對小蟲的.喜愛。（引導學生抓住“尖叫”有感情朗讀，齊讀，體現(xiàn)小蘿卜頭的快樂。）
3“小蘿卜頭兩手輕輕捧著那只小蟲子，惟恐傷害了它?！?/p>
（抓住“兩手輕輕捧著”，并做動作體會小蘿卜頭對小蟲子的喜愛和愛護）
師：從這些字眼，我們可以感受的到，小蘿卜頭非常喜歡這只小蟲子。那么小蘿卜頭喜歡它只因為他漂亮嗎？
出示句子：
1、入春以來，這種蟲子很多，常常撞進鐵窗，陪伴著常年呼吸不到自由空氣的人們。
2、又飛來一只，他們并排在一起，故意在人們面前驕傲的爬著。
（抓住“這種蟲子很多”說明蟲子很普通，但在小蘿卜頭眼里卻那么的漂亮。）
（在這一環(huán)節(jié)，教師引導學生聯(lián)系課文背景，理解“呼吸不到自由空氣的人們”，“故意”，“驕傲”等詞句的含義。）
師：這樣漂亮又自由的一只小蟲子，小蘿卜頭輕輕捧在手里，多喜歡哪!
（師敘述：劉思揚摸摸口袋，摸出一只偶然帶來的、被特務沒收了火柴的空火柴盒，丟出鐵窗，送給小蘿卜頭。小蘿卜頭打開火柴盒，把蟲子放了進去。他正要關(guān)上盒子，可最后卻把他放了，這是怎么回事?
生：因為他看到那只蟲子在盒子里不安地爬動，就想把它放了。
師：小蘿卜頭看到小蟲子在火柴盒里不安地爬動，失去了自由時，小蘿卜頭“若有所思地停住了手，”解釋“若有所思”
他在思什么，想什么?
、師：是啊，火柴盒好就是監(jiān)獄，小蟲子和小蘿卜頭一樣被關(guān)進了監(jiān)獄。小蘿卜頭自己已經(jīng)沒有自由了，所以他看到小蟲子在盒子里不安地爬動時，他就感覺小蟲子是誰呀?（自己）
師：對，好像自己一樣，我不能關(guān)著它呀!體會著小蘿卜頭的心情，讀讀這兒。
(朗讀)：“小蘿卜頭打開……飛吧，你飛吧!”（師先領讀，再回聲讀）
師(教師由衷地稱贊)：說的真好!小蘿卜頭在這兒不光是想讓小蟲子獲得自由，還有對生命的一種珍愛呀!帶著你的感受讀讀這兒。
學生動情地讀。
師：我們一塊兒想象文中小蘿卜頭放飛小蟲子時的情景，邊想邊體會小蘿卜頭的心情。
（小蘿卜頭一看到小蟲子沒有自由了就很可憐它。小蘿卜頭放飛蟲子時很高興。）
學生投入地讀12～17自然段。
師：同學們，我剛才聽你們讀到“飛了，飛了，它坐飛機回家去了”時非常激動，你們能理解小蘿卜頭看到蟲子緩緩飛出欄桿時的心情嗎?
師：他想到自己有一天也會像小蟲子一樣飛出監(jiān)獄，多高興啊!看到小蟲子飛走了，好像自己也長上翅膀，飛到外面看到了外面的世界。
看到小蟲子飛走，他多么想―
師：你從哪感受到他想飛出去?（17自然段“解放了，我們也坐飛機回去!”）
師：瞧，小蘿卜頭想的多好啊，“解放了，我們也坐飛機回去!”體會著小蘿卜頭的心情，誰來讀讀這兒?
師生齊讀：“蟲子終于輕輕扇動翅膀，……解放了，我們也坐飛機回去!”
師：是啊，我們的小蘿卜頭，他一直渴望著有一天能夠沖出高墻，看看外面的世界，回到溫暖的家，過上幸福自由的生活?？伤€是沒能等到解放的那一天，就被敵人殘忍的殺害了，讓我們記住文中的小英雄，讓他的光輝形象永遠銘記在我們的心理。
師：我相信同學們一定有許多話相同小蘿卜頭說，如果現(xiàn)在小蘿卜頭就站在你面前，你想對他說些什么?（學生自由發(fā)言,沒說完的課下寫在紙上。）我相信同學們的心聲小蘿卜頭一定會聽到的。課下讀一讀《紅巖》這本書中那些感人的故事，你會很有收獲的。
yJs21.cOm擴展閱讀
有關(guān)小蘿卜頭的故事800字
平時練習寫作，我們會遇到各種各樣的題型，寫作的開始往往需要借鑒優(yōu)秀范文的。借鑒范文的整體框架才是最重要的，范文我們改借鑒什么？為此，幼兒教師教育網(wǎng)編輯花時間整理了有關(guān)小蘿卜頭的故事，歡迎大家參考閱讀。
有關(guān)小蘿卜頭的故事 篇1
《小蘿卜頭的故事》讀后感400字心得感想范文：
小蘿卜頭的名字叫宋振中，小蘿卜頭的爸爸和媽媽很早就加入了中國共產(chǎn)黨，他們是中共地下黨黨員，一直做抗日反蔣的地下工作，國民黨反動派非常痛恨他們。1941年4月，小蘿卜頭和他的爸爸媽媽一起被關(guān)進了監(jiān)獄。當時，小蘿卜頭還是一個嬰兒。小蘿卜頭在牢房里表現(xiàn)得非常勇敢，不怕特務。他因為年齡小，在牢房的院子里走動方便，于是就經(jīng)常給同志們傳遞紙條，方便地下黨聯(lián)絡信息。
小蘿卜頭學寫字，可是沒有紙和筆，他爸爸就把樹枝削尖了，讓他在地上學寫字。教他學習的黃伯伯送給他一支紅藍鉛筆頭，他非常高興，舍不得用，盼望出獄以后再用。可是狼心狗肺的國民黨反動派特務于1949年9月6日把年僅9歲的小蘿卜頭和他的爸爸媽媽一起殺害了。人們后來發(fā)現(xiàn)，小蘿卜頭犧牲的時候，手里還死死地握著那支紅藍鉛筆頭。
我想，小蘿卜頭是多么熱愛學習呀！我們現(xiàn)在學習條件這么好，用的學習用品都是最好的，還有老師每天給我們教字，我們是多么幸福呀！
我一定要向小蘿卜頭學習，把字寫好，把學習搞好，好好珍惜今天的幸福生活，長大為祖國貢獻力量！
有關(guān)小蘿卜頭的故事 篇2
媽媽出差給我?guī)Щ匾环荻Y物，我迫不及待地打開包裝，“哇，是一本書！”封面立刻吸引了我：一個小朋友頭大大的，身子小小的，正在伸手放飛蝴蝶！這一定就是這本書的主人公，他是誰呢？帶著這種疑問，我讀起了這本《小蘿卜頭的故事》。
讀著讀著，我傷心起來，眼淚都要流出來了。小蘿卜頭從一歲起就在監(jiān)牢里生活，不知道城市是什么樣子，也看不見美麗的自然風光，連撲克是什么樣子的都不知道。他每天看到的只有手銬、腳鐐、高墻、電網(wǎng)，吃的都是冷飯剩菜，因為沒有營養(yǎng)，所以身體瘦小，腦袋很大，大家都叫他“小蘿卜頭”。
讀著讀著，我仿佛看到了小蘿卜頭，那小小身子，支撐著充滿智慧，充滿想象的大腦袋，那從鐵窗伸出的小手正放飛一只蝴蝶，他多想象那只蝴蝶一樣自由自在地飛出去，飛到高墻外，飛到藍天中。我呼喚著他：“小蘿卜頭，快來呀，我們一起玩積木，我們一起吃餃子！”可是他不能回答我。那個勇敢的孩子已經(jīng)死了，被敵人殘忍地殺害了?？蓱z的小蘿卜頭，那時你只有九歲，你在黑暗中度過了你短暫而壯烈的一生，你是年齡最小的烈士，你是為我們的自由幸福而犧牲的！
小蘿卜頭，請允許我向你敬禮，我要把我最珍愛的紅領巾獻給你，因為你，我更加明白了少先隊員的意義和使命，為了祖國更好的明天，我會努力的！
有關(guān)小蘿卜頭的故事 篇3
趁著建黨90周年之際，我細細品讀了《小蘿卜頭的故事》這篇文章。讀罷文章，我深有感觸，故事中的主人公小蘿卜頭帶給我很多的感動，心中也生出了幾分敬意。
每當我閉上眼睛，小蘿卜頭在陰暗潮濕的監(jiān)獄里勤奮學習的模樣，總浮現(xiàn)在我的眼前。小蘿卜頭剛出生8個月，就不幸地同爸爸媽媽一起被反動派關(guān)進監(jiān)獄。他雖然長得面黃肌瘦，卻很聰明、勤奮。小蘿卜頭非?？释x書，爸爸媽媽無可奈何，只好去求看守長，看守長說：“可以讀書，但要在監(jiān)獄里讀書?！庇牲S將軍當小蘿卜頭的老師。小蘿卜頭恭恭敬敬地給黃將軍行了禮。小蘿卜頭借助宅門上方那個不足一尺寬的小窗口的光，在用廢紙釘成的本子上，用半截長的鉛筆寫字。小蘿卜頭每天都刻苦學習，黃將軍的語文，數(shù)學，小蘿卜頭全學會了?？上У氖牵√}卜頭年僅九歲就被反動派殺害了。
多么懂事好學的小蘿卜頭??！在如此惡劣的環(huán)境中，在看不到希望的情況下，他居然還是不忘學習，真令我敬佩，也使我羞愧。我擁有熱騰騰的飯菜，擁有漂亮的衣服，寬敞而整潔的房子，擁有精美別致的學習用具，擁有自由……但與小蘿卜頭的勤奮好學相比，我遜色多了。雖然平時我在老師、同學的眼里是個全面發(fā)展的好學生，卻也有過渾水摸魚，偷工減料。記得有一次，媽媽給我買來一本課外練習要我做好，我不情愿地咬著筆桿，漫不經(jīng)心地做了起來。媽媽剛邁出家門，我就往窗外張望，看著另外孩子都在花園里又蹦又跳，羨慕極了！我就想了一個歪點子，后面有答案，我就龍飛鳳舞地抄了起來，抄完便急匆匆地下了樓。小蘿卜頭想的是勤奮學習的金點子，我想的卻是渾水摸魚的歪點子，我和小蘿卜頭相比真是天差地別！
我應該向小蘿卜頭學習，勤奮學習，珍惜這來之不易的幸福生活，長大后，我一定做一個對社會有幫助的人。
有關(guān)小蘿卜頭的故事 篇4
在我的書架上擺滿了琳瑯滿目的書，其中有一本最引人注目的叫做小籮卜頭的故事，看到它我不由自住的拿下來翻看。
這本書主要講了宋云同志的兒子??小籮卜頭，因為西安事變，一個年僅周歲的孩子被關(guān)進了白公館監(jiān)獄里的種種故事。
當我讀到了特殊的學校這片文章時我羞愧的低下了頭，小籮卜頭在監(jiān)獄里都希望讀書|、上學，無論條件多么有限，他都堅持不懈。而我卻身在福中不知福。記的上個星期天，我們一家三口去外面吃完東西后，媽媽讓我回家謄寫作文，回到家我打開電腦準備謄寫（我的作文是寫在電腦上的），這時一種莫名的厭學感涌上心頭，我心想：反正時間還早，先玩會游戲吧，一不做，二不休。我立馬打開電腦玩起了QQ龍珠。一個小時后，我聽見我們家車的報警聲，就知道是媽媽回來了，于是我趕緊關(guān)掉游戲，假裝抄了起來，可我的雕蟲小技哪滿得過媽媽的火眼金睛，終究被扇了一巴掌，媽媽嘴里念到：你才多大呀，你看看人家劉質(zhì)加，都上大學了，每天早上都起來讀英語，你呢？整天游手好閑，都說六年級是關(guān)鍵，你卻玩的時間比誰都多。媽媽的巴掌打的我通徹心扉，沒錯，在這關(guān)鍵的一年里，我每天晚上都出去滑旱冰，但媽媽還是爭一只眼閉一只眼，并不當回事，因為那畢竟對我有利，但我卻越加的放肆，玩電腦的時間也比以前長，字寫還是那么難看和小籮卜頭相比我太差勁了。
經(jīng)過媽媽的一番教導，我決定用實際行動給媽媽一個交代。星期三那天我照常來到媽媽的辦公室寫作業(yè)，媽媽不在，我拿出作業(yè)本，寫了起來。寫完后。我走到電腦前，準備玩電腦，就在這時腦海里浮現(xiàn)出星期天的事，猶豫了片刻我走回書桌前，翻開字帖，認認真真的描起字來，描完字后我又讀了一會英語，那天晚上我也沒去滑旱冰。而是在家彈琴，畫畫。
從此以后我再也沒犯過同樣的錯誤，無論何時何地，無論現(xiàn)在和未來。
有關(guān)小蘿卜頭的故事 篇5
教學目標：
知識與技能
1、認讀本課生字11個生字，會拼寫10個生字，能在具體語境中正確拼讀多音字看。
2、、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力，并能用自己的語言講述這個故事。
3、默讀課文，認識小蘿卜頭，了解課文講了一個怎樣的故事。
4、了解當時國民黨統(tǒng)治的殘酷以及革命者對自由生活的追求與渴望。
過程與方法
1、通過對文中具體語句的理解，理解文章主要內(nèi)容。
2、通過反復朗讀，感悟課文內(nèi)容，體會人物的思想感情。
3、引導學生閱讀課外讀物，擴大學生閱讀量。
情感態(tài)度與價值觀
1、培養(yǎng)學生認真觀察、善于想象的好習慣，激發(fā)學生對美好生活的向往。
2、激發(fā)學生有感而發(fā)的情感。
課前準備：誦讀有關(guān)小蘿卜頭的故事，搜集圖片。
教學過程：
一、談話導入
師：同學們，前兩天我們了解了二小放牛郎的故事，今天我們再來認識一位小朋友，他的名字特別有意思，很多人都叫他小蘿卜頭，你聽說過他的故事嗎？如果你知道可以向大家介紹。
學生介紹課前搜集的資料。
二、初讀課文
１、學生借助拼音讀文章，認清生字。注意薄的讀音。
２、學生默讀課文，標出自然段，并思考每段的意思。要求：不出聲、不動唇、不指讀。
３、自由讀文，想一想課文講了一個怎樣的故事，與同座或?qū)W習小組的伙伴講一講。
三、理解課文
師：機智勇敢、舍己救人的二小給我們留下了深刻的印象，那小蘿卜頭又是一個怎樣的孩子呢？
教師出示課后練習題二中的兩組段落。
1、學生讀熟段落。
2、聯(lián)系課文中的具體語句，猜一猜小蘿卜頭當時在看什么，想些什么。
重點理解若有所思是什么意思？小蘿卜頭想到了什么？
師：下面請把你感受深刻的地方讀給你的伙伴聽。如果你發(fā)現(xiàn)了問題，可以提出來。
四、拓展延伸師：
1、同學們，小蘿卜頭的故事還有很多，如《我的弟弟小蘿卜頭》，大家可以讀一讀。我們還可以讀一讀你喜歡的歷史人物故事。
2、給文中的小蘿卜頭寫一封信，寫在小筆頭上吧！
有關(guān)小蘿卜頭的故事 篇6
小蘿卜頭的故事內(nèi)容簡介
小蘿卜頭的名字叫宋振中，他的父母都是共產(chǎn)黨員，在小蘿卜頭八個月大的時候，父母被國民黨反動派秘密逮捕，他也被帶進了監(jiān)獄。
因為終年住在陰暗潮濕的牢房里，吃的又是發(fā)霉發(fā)臭的糧食。小蘿卜頭長到七歲的時候，個頭只有四五歲孩子那么高，頭大身子細，因此獄友都叫他小蘿卜頭。
小蘿卜頭從小就特別懂事，還愛學習。監(jiān)獄的生活使小蘿卜頭懂得了許多的道理，國民黨特務對共產(chǎn)黨人的非人虐待和折磨，共產(chǎn)黨員堅貞不屈，英勇斗爭的精神給他留下深刻的印象，使他從小就知道誰是好人，誰是壞人。他還幫助大人做秘密工作，樓上樓下的傳遞信息。
國民黨逃跑前，特務殘忍的殺害了小蘿卜頭一家，他也成了最小的革命烈士。
我們應該銘記烈士的革命精神，把他們愛國愛黨的精神發(fā)揚下去，在我們平凡的崗位上，承擔起復興中國的大任。
有關(guān)小蘿卜頭的故事 篇7
今天，小姨帶我們?nèi)ァ都t巖裂士紀念館》。在渣滓洞，我認識一位小朋友，他叫小蘿卜頭。
小蘿卜頭的名字叫宋振中，他的父親叫宋綺云，母親叫徐林俠。小蘿卜頭從1歲就和媽媽一起在監(jiān)獄里坐牢，小蘿卜頭的媽媽是一位地下共產(chǎn)黨員。在監(jiān)獄里，由于營養(yǎng)極差，所以小蘿卜頭的身體長得很小，腦袋卻很大。因此坐牢里的難友都叫他小蘿卜頭。當他7歲的時候，父親宋綺云和監(jiān)獄里的難友們一起向監(jiān)獄長請愿，要讓小蘿卜頭受教育，不答應就集體絕食!監(jiān)獄長沒有辦法，只好答應他們了。就這樣小蘿卜頭才圓了上學的夢!小蘿卜頭上學后學習非?？炭?。8歲的時候，可憐的小蘿卜頭就被國民黨殺害了。
解放后，小蘿卜頭被追認為革命烈士!是所有烈士中年齡最小的一位!
有關(guān)小蘿卜頭的故事 篇8
這本書主要講述了小蘿卜頭宋振中在獄中和敵人英勇斗爭及在艱苦的環(huán)境下仍堅持刻苦學習。小蘿卜頭的父母都是共產(chǎn)黨員，父親宋綺云是楊虎城將軍的秘書。宋振中八個月的時候，他的父母被國民黨反動派秘密逮捕，他也被帶進了監(jiān)獄。他從小跟著母親在女牢中長大，由于終年住在陰暗、潮濕的牢房里，吃的是發(fā)霉發(fā)臭的米飯，小振中長到八九歲時，個頭卻只有四五歲孩子那么高，成了一個大頭細身子、面黃肌瘦的孩子，難友們都疼愛地叫他小蘿卜頭。小蘿卜頭學習非?？炭?，記憶力很強，也很懂禮貌，非常地尊敬老師。6歲時，敵人不讓他學習，經(jīng)過地下黨的斗爭，同意小蘿卜頭在監(jiān)獄上課，沒有筆、本，就用樹枝做筆；許伯伯有棉花做了墨汁，監(jiān)獄里的叔叔、阿姨們用草紙做了幾個練習本，小蘿卜頭就是帶著這些學習用品到黃顯聲的牢房里學習的。
讀了這本書，我陷入了深深的思考中，小蘿卜頭在敵人的監(jiān)獄里被關(guān)押了8年，從小就失去了自由，他是多么渴望能夠見到外面的世界??！他不知道外面的世界是什么樣的，也看不見大自然的美麗風光，他看到的是皮鞭，血跡，手銬，腳銬，高墻，電網(wǎng)，革命者的勇敢、正直，敵人的兇狠、狡猾，小蘿卜頭從小就懂得愛與恨。想想我們過年放鞭炮、吃元宵，我從心里呼喚著他：小蘿卜頭，快來呀，讓我們一起過年放鞭炮，讓我們一起吃元宵！可是他沒有回答我！我一直也不相信，那個勇敢的他已經(jīng)死了，我感覺，他一直在我們的身邊，可憐的小蘿卜頭呀，為中華民族解放事業(yè)而英勇獻身。
小蘿卜頭上學用的是樹枝做筆、草紙做本，就是在這樣艱苦的環(huán)境下，他依然學習認真、刻苦，真令人欽佩！想想我們現(xiàn)在，坐在寬敞明亮的教室里，用得是鋼筆、自動鉛筆，學習條件這么好，就更應該努力學習，掌握知識，為建設新中國而奮斗。
讀過這本書后，小蘿卜頭的身影常常浮現(xiàn)在我的眼前，他的故事深深地印在我的腦海里，現(xiàn)在我們過上了幸福的生活，應該好好的去珍惜，不能忘記苦難的昨天，不能忘記那些用生命和鮮血換來我們今天的幸福生活的烈士們，不能忘記不怕敵人，敢于犧牲的小蘿卜頭；同時要學習小蘿卜頭那種在種種惡劣的情況下刻苦學習的精神，我們一定努力學習，將來為建設我們的祖國出一份力，讓我們的祖國變得更加強大。
有關(guān)小蘿卜頭的故事 篇9
一、說教材
1.教材分析：
《小蘿卜頭的故事》是冀教版三年級上冊第五單元的一篇文章。通過小蘿卜頭捉蟲子、放蟲子的所思所想體現(xiàn)了小蘿卜頭固然身陷逆境，但他渴望自由，渴望家的溫暖，對解放后的生活充滿希望。小蘿卜頭這種善良、樂觀、向上、渴望自由的精力是他人性的閃光點。這也正是他短暫人生的超人之處。小蘿卜頭是長篇小說《紅巖》里的一小我私家物，他的原型叫宋振中。故事讀來讓人感觸、落淚。
黃河奔流大江東去，流不盡的是中華兒女萬世不竭的英雄情緣。英雄形象影響著一代又一代人，成為我們民族的寶貴精神財富。本文與《虎門銷煙》《歌唱二小放牛郎》《后羿射日》組成了典范人生的文化主題。這些英雄形象有的出自神話，有的出自史實，有的出自故事，有的出自詩作，不同的事跡，但都閃耀著人性的光輝，昭示著崇尚正義，堅貞不屈的民族精神，要學生通過閱讀接受高尚情操的熏陶，將這種品格與精神融于意識，積淀于心底，打好人生的底色。
2.教學目標
根據(jù)《課標》要求、教材特點、以及學生實際，兩課時完成本課教學任務，第二課時的教學目標為：
①知識與技能：理解課文內(nèi)容，弄懂小蘿卜頭為什么要把捉到的漂亮的小蟲放走了。有感情的朗讀課文。
②過程與方法：調(diào)動學生積極的情感態(tài)度，引導學生自主探究，在讀中理解課文內(nèi)容，讀一讀，想一想，體會小蘿卜頭都想些什么。
③情感、態(tài)度、價值觀：體會小蘿卜頭對自山的向往。讓我們的孩子知道今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈拋頭顱，灑熱血，才換來的我們應該珍惜今天幸福、自由、民主的新生活。
3.教學重、難點
本文一些含義深刻的語句，有力地突出了人物的思想品質(zhì)。引導學生通過聯(lián)想、想象，體會人物的思想感情是本文的重點也是難點。
二、說教法、學法
1.教法
①品讀重點詞句與想象結(jié)合法：引導學生透過文字想畫面，抓重點詞語理解文章，解決教學重點。蘇霍姆林斯基認為：教給方法比教給知識更重要。要教會學生學習是一項長期而艱巨的任務。
②在朗讀中體會人物的思想感情
《課標》指出語文教學是為著人生的，語文是向著生活的。所以，學生根據(jù)自己的情感世界，經(jīng)驗世界和想象世界為基礎感悟理解課文時，教師要做適時的指導。朗讀是品味內(nèi)容，體會感情的最佳選擇。
2.學法
自主、合作、探究的學習方式是新課標所倡導的，也是為學生提供展示自己交流溝通的機會，讓學生體驗到成功的喜悅。根據(jù)本課特點我布置了學生課前搜集資料有關(guān)小蘿卜頭的資料。圈、點、勾畫的常規(guī)讀書標記法更要堅持。
三、說教學程序
1.情境導入，激發(fā)興趣
導語：孩子們，通過上一節(jié)課的學習，我們知道小蘿卜頭很小就被關(guān)進了監(jiān)牢，過著非人的生活，真是太可憐了。但是，小蘿卜頭和我們大家一樣，有著對美好生活的向往。他在對待那只在他看來非常漂亮的小蟲時，態(tài)度是怎樣變化的。
2.細讀品味，體會感情
③引導學生找出從文中哪些地方可以看出小蘿卜頭喜歡這只小蟲?
突然被什么新事物吸引住了。他追著、跑著，只跑到劉思揚靠近的鐵窗附近，不住地揮著小手叫：喲，你看!
喲，多好看的小蟲!小蘿卜頭尖叫起來，伸手捉住了一只。
小蘿》頭兩手輕輕捧著那只小蟲子，惟恐傷害了它。
(3)集體討論：
①小蘿卜頭太喜歡那只漂亮的小蟲子了!把它裝進了火柴盒，讓小蟲留在身邊陪伴自己有多好啊?？墒?，他為什么又把小蟲放了?
②小蘿卜頭若有所思地停住了手，小蘿卜頭看到小蟲子緩緩飛出欄桿時的心情會是什么樣的?
讓學生置身于文本之中，此時的學生已經(jīng)不再是自己了，而是與主人公一起喜、一起悲、一起歡、一起愁。學生憑借自己的生活閱歷和社會經(jīng)驗獲得獨特的個性體驗，把文本感悟和人生感悟結(jié)合起來，有的學生會讀到了小蘿卜頭對生命的珍愛，有的學生會讀到了小蘿卜頭由蟲子想到自己，有的學生會讀到小蘿卜頭放飛蟲子，就是盼望自己也獲得自由
小蘿卜頭是多么渴望自由啊!找出文中描寫小蘿卜頭渴望自由的句子讀一讀，體味小蘿卜頭的感情。
小蘿卜頭大概剛下課，他把每天讀的書放在樓欄桿旁，雙手抓住比他還高半頭的樓欄桿，踮起腳，看白公館墻外的群山
小蘿卜頭高興地拍著手叫：飛了，飛了它坐飛機回家去了!
解放了，我們也坐飛機回去。
3.老師小結(jié)：小蘿卜頭沒能等到得到自由的那一天，就被仇人寂靜地殺害了，那一年他才8歲!這是一個令人傷感的故事，但是學生在朗讀中領會到小蘿卜頭對蟲子的喜好，對自由的渴望，引發(fā)了學塵對小蘿卜頭以及無數(shù)革命先烈的崇拜和驚嘆，為了我們更優(yōu)美的生存而高興學習。更深地領會到熱愛故鄉(xiāng)從用心學習開始，從學好每篇課文開始。
有關(guān)小蘿卜頭的故事 篇10
今天，我們學習了《小蘿卜頭》這篇課文，想著文中小蘿卜頭的悲慘生活，讓我深深的體會出現(xiàn)在生活的來之不易。
小蘿卜頭從小就被關(guān)在狹小、黑暗、潮濕的監(jiān)獄里，在那里他沒有自由，生活枯燥無味，只有在放風的時候才可以呼吸到新鮮空氣，但是也要有看守特務盯著，看不到高墻外面多彩的世界。在監(jiān)獄里，小蘿卜頭很可憐，每天過著吃不飽穿不暖的日子，還經(jīng)常被特務強行毒打，在9歲的時候就被特務殺害了。文中小蘿卜頭捉住了一只會發(fā)光的小蟲子，小蟲子被裝在火柴盒里不安的爬動，小蘿卜頭聯(lián)想到小蟲子也像自己一樣失去了自由，就把它給放了，這說明小蘿卜頭渴望得到自由。
由此，我想到了我現(xiàn)在的生活?，F(xiàn)在的我，每天吃著營養(yǎng)豐富的飯菜，穿著漂亮、得體的衣服，在寬敞明亮的教室里學習，下課時還會有很多的同學一起嬉鬧玩耍，每到周末的時候，爸爸媽媽還帶我出去游玩，去看那藍藍的天、白白的云、青青的草地和五顏六色的花。而這些都是小蘿卜頭所沒有的，跟小蘿卜頭相比，我很幸福，我應該更加珍惜這種幸福的生活，以后，我要更加努力學習，做一個對國家有用的人！
小蘿卜頭的故事范文500字
經(jīng)過收集并整理，欄目小編為你呈上小蘿卜頭的故事范文，你收集了多少可借鑒的范文呢？對寫作結(jié)構(gòu)不知道時，范文的出現(xiàn)就是我們不可缺少的。范文有利于豐富自己的閱讀知識面，提高寫作能力，本文內(nèi)容僅供您的參考！
小蘿卜頭的故事范文 篇1
趁著建黨90周年之際，我細細品讀了《小蘿卜頭的故事》這篇文章。讀罷文章，我深有感觸，故事中的主人公小蘿卜頭帶給我很多的感動，心中也生出了幾分敬意。
每當我閉上眼睛，小蘿卜頭在陰暗潮濕的監(jiān)獄里勤奮學習的模樣，總浮現(xiàn)在我的眼前。小蘿卜頭剛出生8個月，就不幸地同爸爸媽媽一起被反動派關(guān)進監(jiān)獄。他雖然長得面黃肌瘦，卻很聰明、勤奮。小蘿卜頭非常渴望讀書，爸爸媽媽無可奈何，只好去求看守長，看守長說：“可以讀書，但要在監(jiān)獄里讀書?！庇牲S將軍當小蘿卜頭的老師。小蘿卜頭恭恭敬敬地給黃將軍行了禮。小蘿卜頭借助宅門上方那個不足一尺寬的小窗口的光，在用廢紙釘成的本子上，用半截長的鉛筆寫字。小蘿卜頭每天都刻苦學習，黃將軍的語文，數(shù)學，小蘿卜頭全學會了。可惜的是，小蘿卜頭年僅九歲就被反動派殺害了。
多么懂事好學的小蘿卜頭??！在如此惡劣的環(huán)境中，在看不到希望的情況下，他居然還是不忘學習，真令我敬佩，也使我羞愧。我擁有熱騰騰的飯菜，擁有漂亮的衣服，寬敞而整潔的房子，擁有精美別致的學習用具，擁有自由……但與小蘿卜頭的勤奮好學相比，我遜色多了。雖然平時我在老師、同學的眼里是個全面發(fā)展的好學生，卻也有過渾水摸魚，偷工減料。記得有一次，媽媽給我買來一本課外練習要我做好，我不情愿地咬著筆桿，漫不經(jīng)心地做了起來。媽媽剛邁出家門，我就往窗外張望，看著另外孩子都在花園里又蹦又跳，羨慕極了！我就想了一個歪點子，后面有答案，我就龍飛鳳舞地抄了起來，抄完便急匆匆地下了樓。小蘿卜頭想的是勤奮學習的金點子，我想的卻是渾水摸魚的歪點子，我和小蘿卜頭相比真是天差地別！
我應該向小蘿卜頭學習，勤奮學習，珍惜這來之不易的幸福生活，長大后，我一定做一個對社會有幫助的人。
小蘿卜頭的故事范文 篇2
前不久，媽媽去書店給我買了一本我心儀已久的書——《小蘿卜頭的故事》。我一拿到書，便專心致志地“啃”了起來，
雖然是走馬觀花，卻也受益非淺。這本書講了一個還沒有1歲的小男孩宋振中和媽媽一起被關(guān)進了監(jiān)獄，直到1949年9月，敵人把他和他的父母還有楊虎城將軍兩家六口帶到松林坡秘密殺害，當時血染松林坡。不止這些，這本書里講述了一個又一個痛人心扉的故事。這本書讀完后，我深有感觸，思緒萬千。心想：一個那么小的孩子，卻能做那么多的事情，又是傳話，又是幫助共產(chǎn)黨員們逃出去，可謂是“英雄出少年”。宋振中由于營養(yǎng)不良，導致他非常矮小，因此人們叫他“小蘿卜頭”。小蘿卜頭在暗無天日的鐵窗黑牢里學會了怎樣說話；在監(jiān)獄的泥土地上學會了怎樣走路；在特務的監(jiān)視下學會了怎樣生活。
由于長達9年在黑牢里度過非人的生活，所以他對外面的世界十分陌生，也充滿了憧憬與向往。他在短暫的一生中，他只看到一次外面的世界，那是媽媽生病出來看病的時候，外面的世界對于他來說是那樣的新奇，那樣的美好······對于我們現(xiàn)在的美好幸福生活，我們是不是比小蘿卜頭的生活好上百倍，甚至上千倍，上萬倍。而我們燦爛的今天是小蘿卜頭以及各位小英雄和共產(chǎn)黨們以鮮血和身軀換來的。我們要好好學習，長大成為祖國的棟梁，報答祖國，報答為了幸福美好生活的今天而英勇犧牲的各位烈士們。
小蘿卜頭的故事范文 篇3
“小蘿卜頭”真名叫宋振中，長年在獄中生活，他媽媽叫徐林俠，爸爸叫宋綺云。
“小蘿卜頭”學習是靠獄民們苦口婆心的勸說，才讓他每天上樓去跟東北軍將軍黃顯生學習。
“小蘿卜頭”才不會錯過這么好的機會呢！黃伯伯一遍又一遍地講解，“小蘿卜頭”一遍又一遍地抄寫呀，一遍又一遍地念呀，直到可以記在心里，倒背如流才肯罷休。
黃伯伯送給他一只上紅下藍的鉛筆。他平時像對待寶物一樣的愛惜，就連爸爸媽媽都不能動用一下，他自己也只在寫作業(yè)的時候才用這支筆。
成為烈士時，他才九周歲，是共和國歷史上最小的烈士。
現(xiàn)在的我們，生長在新中國的陽光下，無憂無慮的學習和生活。而他在那么艱苦的環(huán)境下，依然沒有放棄過一絲學習的機會！他的這種好學上進的精神是值得我們學習的。
我要永遠記住這個名字：宋振中！
小蘿卜頭的故事范文 篇4
讀了《小蘿卜頭的故事》我感到無比憤怒！
小蘿卜頭原名叫宋振中，應為營養(yǎng)嚴重不良，頭大身小，長得像蘿卜，所以難友們親切地叫他“小蘿卜頭”。他在1941年被蔣介石抓進了監(jiān)獄，每天過著生不如死的生活。1949年9月6日，年僅9歲的小蘿卜頭與他的父母及楊虎城將軍一起被殘忍的殺害于松林坡刑場……
這幫殘忍的殺手，在革命烈士身上踩來踩去。好多為祖國做出貢獻的戰(zhàn)士，就這樣在日寇的魔爪下毀于一旦。
這個故事使我想起了《狼牙山五壯士》，他們對敵人的仇恨使我激動不已！
每當看到小蘿卜頭被殺害的那個畫面，我就會憤怒地捶著桌子。如今，那一頁早已被我撕掉，因為我不愿看到小蘿卜頭那蒼白的。毫無表情的臉，那是世上最恐慌的眼睛，那是世上最蒼白的小臉！
如今的小蘿卜頭已被日寇奪去了生命，想到這些，我感到無比的憤怒和無限的悲痛。
假如沒有戰(zhàn)爭，
假如沒有災難，
你，小蘿卜頭，
會像我們一樣幸福；
我祝愿你在天堂不再有痛苦，
我會永遠記住你！
小蘿卜頭的故事范文 篇5
最近我讀了《小蘿卜頭的故事》，有些感想和同學們分享。
小蘿卜頭明教宋振中，犧牲時年齡只有9歲。他在鐵窗黑牢里度過了8年多的童年生活，由于沒有正常的食品供應，缺乏營養(yǎng)，他的身體發(fā)育不良，頭大身小，模樣令人憐愛，難友們都親切地叫他小蘿卜頭。他用的是樹枝做的筆，草紙訂的本子。但他在艱苦的環(huán)境中勤奮學習。他渴望自由，卻從來沒有擁有過。他只知道什么是好人，什么是壞人，怎樣去幫助好人，怎樣與壞人作斗爭。總之，小蘿卜頭的經(jīng)歷深深感動了我，他將會一直激勵我努力學好本領，希望有一天，我能把一條紅領巾呆在小蘿卜頭雕像的脖子上。
小蘿卜頭的故事范文 篇6
最近，我讀了一本名叫《小蘿卜頭的故事》這本書。
這本書講述了，1941年1月6日宋綺云及家人徐林俠和未滿周歲的宋振中被捕收監(jiān)。1949年9月6日宋振中與他的父母及楊虎城將軍的家人，被秘密殺害。
宋振中，在那終身不見天日的黑牢里學會了怎么講話，怎樣走路，怎么在特務的監(jiān)視下生活。
在監(jiān)獄的環(huán)境中，幫助那些比他大的難友教他們?nèi)绾味窢?，如何保護自己，如何分辨好人與壞人之差別。
后來，在黑牢里，宋振中度過了蒼白的八年多的童年生活，由于大家的努力，宋振中終于可以讀書了，宋振中漸漸長大了，心里的好奇也濃厚了。最后，年月日，凌晨，小蘿卜頭與父母和楊虎城將軍的小女兒楊陳貴被無情的法西斯刺死了。
讀了這本書，我深深的感覺到，歷史中的悲難和痛苦。
小蘿卜頭的故事范文 篇7
《小蘿卜頭的故事》讀后感400字心得感想范文：
小蘿卜頭的名字叫宋振中，小蘿卜頭的爸爸和媽媽很早就加入了中國共產(chǎn)黨，他們是中共地下黨黨員，一直做抗日反蔣的地下工作，國民黨反動派非常痛恨他們。1941年4月，小蘿卜頭和他的爸爸媽媽一起被關(guān)進了監(jiān)獄。當時，小蘿卜頭還是一個嬰兒。小蘿卜頭在牢房里表現(xiàn)得非常勇敢，不怕特務。他因為年齡小，在牢房的院子里走動方便，于是就經(jīng)常給同志們傳遞紙條，方便地下黨聯(lián)絡信息。
小蘿卜頭學寫字，可是沒有紙和筆，他爸爸就把樹枝削尖了，讓他在地上學寫字。教他學習的黃伯伯送給他一支紅藍鉛筆頭，他非常高興，舍不得用，盼望出獄以后再用。可是狼心狗肺的國民黨反動派特務于1949年9月6日把年僅9歲的小蘿卜頭和他的爸爸媽媽一起殺害了。人們后來發(fā)現(xiàn)，小蘿卜頭犧牲的時候，手里還死死地握著那支紅藍鉛筆頭。
我想，小蘿卜頭是多么熱愛學習呀！我們現(xiàn)在學習條件這么好，用的學習用品都是最好的，還有老師每天給我們教字，我們是多么幸福呀！
我一定要向小蘿卜頭學習，把字寫好，把學習搞好，好好珍惜今天的幸福生活，長大為祖國貢獻力量！
小蘿卜頭的故事范文 篇8
重慶回來后，暑假開始了。今天我在家又仔細的閱讀了一遍《小蘿卜頭的故事》。
當時的小蘿卜頭還不滿一周歲，跟著爸爸媽媽一起被日本侵略者關(guān)押在重慶白公館監(jiān)獄。監(jiān)獄的飯菜還有老鼠屎，這根本連狗吃的東西也不如，吃別人剩下的東西已經(jīng)很不錯了。在這惡劣的情況下，造成了他營養(yǎng)不良，長成了頭大身體小的樣子，所以監(jiān)獄里的人都叫他小蘿卜頭。
1943年，小蘿卜頭和他的爸爸媽媽一起被轉(zhuǎn)移到了貴州息烽監(jiān)獄。在監(jiān)獄里，小蘿卜頭十分渴望上學，獄友們?yōu)榱艘屗蠈W就集體絕食，看守只好答應，小蘿卜頭興奮極了，開心的是自己可以上學了。他天天到羅伯伯和車伯伯那里學語文和數(shù)學，可是后來不幸被看守員殺害了，于是又換了新老師黃伯伯，他不僅教了小蘿卜頭語文、數(shù)學，還教俄語和武術(shù)。
然而這樣“美好”的生活沒有多久，看守長按照蔣介石的命令開始對革命者實行大屠殺。小蘿卜頭和父母、以及楊虎城將軍的女兒楊拯貴被殺死在重慶松林坡。我們現(xiàn)在的生活都是革命烈士給我們爭取出來的，我們用的都是高級書包，多功能文具盒，色彩鮮艷的自動鉛筆；我們吃的是美味的紅燒肉，鮮嫩的水餃……而小蘿卜頭呢？用的是樹枝做的筆，用草紙定起來的本子……
小蘿卜頭沒有給我們留下童年的歡笑，卻給我們帶來深沉的思考，我們不該忘了苦難的昨天，要珍惜幸福的今天，建設美好的明天。
小蘿卜頭的故事范文 篇9
小蘿卜頭的故事發(fā)生在他很小很小的時候。
小時候，小蘿卜頭很胖，很可愛，他的爸爸、媽媽是共產(chǎn)黨員。那時戰(zhàn)火紛飛，整個世界都很亂，共產(chǎn)黨的人好多都被抓了，包括小蘿卜頭的爸爸和媽媽，在小蘿卜頭爸爸失蹤的日子里，小蘿卜頭的媽媽一直在尋找他，結(jié)果被關(guān)進了大牢。
小蘿卜頭和爸爸、媽媽關(guān)在了渣滓洞監(jiān)獄，在共產(chǎn)黨人陳然伯伯的關(guān)心下，認真學習，識字、畫畫。有一天，小蘿卜頭在監(jiān)獄里看見了一個瘋老頭，后來他又發(fā)現(xiàn)瘋老頭和爸爸在一起開會，感覺到非常奇怪。最后他才明白瘋老頭是“地下黨”。小蘿卜頭在監(jiān)獄里一天天長大，也非常懂事，幫助共產(chǎn)黨人給外面送紙條，傳遞信息。后來，小蘿卜頭被壞人毫不留情地殺害了，年僅9歲。
讀完這本書，我心里久久不能平靜，小蘿卜頭在監(jiān)獄學習、傳遞信息的鏡頭時刻都浮現(xiàn)在眼前。我要學習小蘿卜頭的精神，好好學習，報答社會。
小蘿卜頭的故事范文 篇10
今天，小姨帶我們?nèi)ァ都t巖裂士紀念館》。在渣滓洞，我認識一位小朋友，他叫小蘿卜頭。
小蘿卜頭的名字叫宋振中，他的父親叫宋綺云，母親叫徐林俠。小蘿卜頭從1歲就和媽媽一起在監(jiān)獄里坐牢，小蘿卜頭的媽媽是一位地下共產(chǎn)黨員。在監(jiān)獄里，由于營養(yǎng)極差，所以小蘿卜頭的身體長得很小，腦袋卻很大。因此坐牢里的難友都叫他小蘿卜頭。當他7歲的時候，父親宋綺云和監(jiān)獄里的難友們一起向監(jiān)獄長請愿，要讓小蘿卜頭受教育，不答應就集體絕食!監(jiān)獄長沒有辦法，只好答應他們了。就這樣小蘿卜頭才圓了上學的夢!小蘿卜頭上學后學習非?？炭?。8歲的時候，可憐的小蘿卜頭就被國民黨殺害了。
解放后，小蘿卜頭被追認為革命烈士!是所有烈士中年齡最小的一位!
小蘿卜頭的故事簡短900字
處理文檔相關(guān)事宜一般都是在工作中，寫作之前大都會搜索一些范文。好的范文會讓你的作文更具魅力，以下“小蘿卜頭的故事簡短”由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家收集整理，更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！
小蘿卜頭的故事簡短 篇1
一、說教材
1.教材分析：
《小蘿卜頭的故事》是冀教版三年級上冊第五單元的一篇文章。通過小蘿卜頭捉蟲子、放蟲子的所思所想體現(xiàn)了小蘿卜頭固然身陷逆境，但他渴望自由，渴望家的溫暖，對解放后的生活充滿希望。小蘿卜頭這種善良、樂觀、向上、渴望自由的精力是他人性的閃光點。這也正是他短暫人生的超人之處。小蘿卜頭是長篇小說《紅巖》里的一小我私家物，他的原型叫宋振中。故事讀來讓人感觸、落淚。
黃河奔流大江東去，流不盡的是中華兒女萬世不竭的英雄情緣。英雄形象影響著一代又一代人，成為我們民族的寶貴精神財富。本文與《虎門銷煙》《歌唱二小放牛郎》《后羿射日》組成了典范人生的文化主題。這些英雄形象有的出自神話，有的出自史實，有的出自故事，有的出自詩作，不同的事跡，但都閃耀著人性的光輝，昭示著崇尚正義，堅貞不屈的民族精神，要學生通過閱讀接受高尚情操的熏陶，將這種品格與精神融于意識，積淀于心底，打好人生的底色。
2.教學目標
根據(jù)《課標》要求、教材特點、以及學生實際，兩課時完成本課教學任務，第二課時的教學目標為：
①知識與技能：理解課文內(nèi)容，弄懂小蘿卜頭為什么要把捉到的漂亮的小蟲放走了。有感情的朗讀課文。
②過程與方法：調(diào)動學生積極的情感態(tài)度，引導學生自主探究，在讀中理解課文內(nèi)容，讀一讀，想一想，體會小蘿卜頭都想些什么。
③情感、態(tài)度、價值觀：體會小蘿卜頭對自山的向往。讓我們的孩子知道今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈拋頭顱，灑熱血，才換來的我們應該珍惜今天幸福、自由、民主的新生活。
3.教學重、難點
本文一些含義深刻的語句，有力地突出了人物的思想品質(zhì)。引導學生通過聯(lián)想、想象，體會人物的思想感情是本文的重點也是難點。
二、說教法、學法
1.教法
①品讀重點詞句與想象結(jié)合法：引導學生透過文字想畫面，抓重點詞語理解文章，解決教學重點。蘇霍姆林斯基認為：教給方法比教給知識更重要。要教會學生學習是一項長期而艱巨的任務。
②在朗讀中體會人物的思想感情
《課標》指出語文教學是為著人生的，語文是向著生活的。所以，學生根據(jù)自己的情感世界，經(jīng)驗世界和想象世界為基礎感悟理解課文時，教師要做適時的指導。朗讀是品味內(nèi)容，體會感情的最佳選擇。
2.學法
自主、合作、探究的學習方式是新課標所倡導的，也是為學生提供展示自己交流溝通的機會，讓學生體驗到成功的喜悅。根據(jù)本課特點我布置了學生課前搜集資料有關(guān)小蘿卜頭的資料。圈、點、勾畫的常規(guī)讀書標記法更要堅持。
三、說教學程序
1.情境導入，激發(fā)興趣
導語：孩子們，通過上一節(jié)課的學習，我們知道小蘿卜頭很小就被關(guān)進了監(jiān)牢，過著非人的生活，真是太可憐了。但是，小蘿卜頭和我們大家一樣，有著對美好生活的向往。他在對待那只在他看來非常漂亮的小蟲時，態(tài)度是怎樣變化的。
2.細讀品味，體會感情
③引導學生找出從文中哪些地方可以看出小蘿卜頭喜歡這只小蟲?
突然被什么新事物吸引住了。他追著、跑著，只跑到劉思揚靠近的鐵窗附近，不住地揮著小手叫：喲，你看!
喲，多好看的小蟲!小蘿卜頭尖叫起來，伸手捉住了一只。
小蘿》頭兩手輕輕捧著那只小蟲子，惟恐傷害了它。
(3)集體討論：
①小蘿卜頭太喜歡那只漂亮的小蟲子了!把它裝進了火柴盒，讓小蟲留在身邊陪伴自己有多好啊?？墒牵麨槭裁从职研∠x放了?
②小蘿卜頭若有所思地停住了手，小蘿卜頭看到小蟲子緩緩飛出欄桿時的心情會是什么樣的?
讓學生置身于文本之中，此時的學生已經(jīng)不再是自己了，而是與主人公一起喜、一起悲、一起歡、一起愁。學生憑借自己的生活閱歷和社會經(jīng)驗獲得獨特的個性體驗，把文本感悟和人生感悟結(jié)合起來，有的學生會讀到了小蘿卜頭對生命的珍愛，有的學生會讀到了小蘿卜頭由蟲子想到自己，有的學生會讀到小蘿卜頭放飛蟲子，就是盼望自己也獲得自由
小蘿卜頭是多么渴望自由啊!找出文中描寫小蘿卜頭渴望自由的句子讀一讀，體味小蘿卜頭的感情。
小蘿卜頭大概剛下課，他把每天讀的書放在樓欄桿旁，雙手抓住比他還高半頭的樓欄桿，踮起腳，看白公館墻外的群山
小蘿卜頭高興地拍著手叫：飛了，飛了它坐飛機回家去了!
解放了，我們也坐飛機回去。
3.老師小結(jié)：小蘿卜頭沒能等到得到自由的那一天，就被仇人寂靜地殺害了，那一年他才8歲!這是一個令人傷感的故事，但是學生在朗讀中領會到小蘿卜頭對蟲子的喜好，對自由的渴望，引發(fā)了學塵對小蘿卜頭以及無數(shù)革命先烈的崇拜和驚嘆，為了我們更優(yōu)美的生存而高興學習。更深地領會到熱愛故鄉(xiāng)從用心學習開始，從學好每篇課文開始。
小蘿卜頭的故事簡短 篇2
大家一定知道，在中華人民共和國成立以前，祖國不僅和外國打過許多仗，還打過內(nèi)戰(zhàn)吧？內(nèi)戰(zhàn)時，有許多無辜的生命被兩方軍團活生生的毀掉了。小蘿卜頭就是其中的一員。
小蘿卜頭名叫宋振中，他犧牲時僅僅只有9歲。在他剛出生沒多久，就和加入了共產(chǎn)黨的媽媽一起被騙到了重慶白公館監(jiān)獄。在牢里，難友們都為小蘿卜頭感到憤憤不平。這只是一個年僅一歲的孩子呀，孩子是無辜的，并沒有犯什么錯，不應該把他關(guān)在里面。小蘿卜頭越長越大，他的身子瘦瘦的，腦袋大大的，可能是營養(yǎng)不良造成的。難友們都親切地叫他“小蘿卜頭”。
小蘿卜頭要上學啦！監(jiān)獄長不讓上，難友們就集體絕食，偏偏要讓小蘿卜頭上學。不能在外面上，只好在監(jiān)獄里找個人來教他。只可惜，小蘿卜頭的老師相繼被國民黨軍殺死。不過，他又找到了這位文武雙全的老師——黃顯聲！
1949年9月7日凌晨，小蘿卜頭和爸爸媽媽、楊虎城將軍的小女兒楊振貴，一起被押到了重慶松林坡。在一間小黑屋子里，四人，被國民黨軍殘忍地殺害了。
在小蘿卜頭死后不久的幾天，重慶就解放了?？上?，小蘿卜頭沒有等到那一天。九歲的小蘿卜頭，沒有給我們留下童年的歡笑，卻帶給了我們深沉的思考：親愛的小伙伴們，我們應該怎樣不忘苦難的昨天，珍惜幸福的'今天，建設美好的明天？作文
小蘿卜頭的故事簡短 篇3
教學目標：
知識與技能
1、認讀本課生字11個生字，會拼寫10個生字，能在具體語境中正確拼讀多音字看。
2、、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力，并能用自己的語言講述這個故事。
3、默讀課文，認識小蘿卜頭，了解課文講了一個怎樣的故事。
4、了解當時國民黨統(tǒng)治的殘酷以及革命者對自由生活的追求與渴望。
過程與方法
1、通過對文中具體語句的理解，理解文章主要內(nèi)容。
2、通過反復朗讀，感悟課文內(nèi)容，體會人物的思想感情。
3、引導學生閱讀課外讀物，擴大學生閱讀量。
情感態(tài)度與價值觀
1、培養(yǎng)學生認真觀察、善于想象的好習慣，激發(fā)學生對美好生活的向往。
2、激發(fā)學生有感而發(fā)的情感。
課前準備：誦讀有關(guān)小蘿卜頭的故事，搜集圖片。
教學過程：
一、談話導入
師：同學們，前兩天我們了解了二小放牛郎的故事，今天我們再來認識一位小朋友，他的名字特別有意思，很多人都叫他小蘿卜頭，你聽說過他的故事嗎？如果你知道可以向大家介紹。
學生介紹課前搜集的資料。
二、初讀課文
１、學生借助拼音讀文章，認清生字。注意薄的讀音。
２、學生默讀課文，標出自然段，并思考每段的意思。要求：不出聲、不動唇、不指讀。
３、自由讀文，想一想課文講了一個怎樣的故事，與同座或?qū)W習小組的伙伴講一講。
三、理解課文
師：機智勇敢、舍己救人的二小給我們留下了深刻的印象，那小蘿卜頭又是一個怎樣的孩子呢？
教師出示課后練習題二中的兩組段落。
1、學生讀熟段落。
2、聯(lián)系課文中的具體語句，猜一猜小蘿卜頭當時在看什么，想些什么。
重點理解若有所思是什么意思？小蘿卜頭想到了什么？
師：下面請把你感受深刻的地方讀給你的伙伴聽。如果你發(fā)現(xiàn)了問題，可以提出來。
四、拓展延伸師：
1、同學們，小蘿卜頭的故事還有很多，如《我的弟弟小蘿卜頭》，大家可以讀一讀。我們還可以讀一讀你喜歡的歷史人物故事。
2、給文中的小蘿卜頭寫一封信，寫在小筆頭上吧！
小蘿卜頭的故事簡短 篇4
小蘿卜頭的故事發(fā)生在他很小很小的時候。
小時候，小蘿卜頭很胖，很可愛，他的爸爸、媽媽是共產(chǎn)黨員。那時戰(zhàn)火紛飛，整個世界都很亂，共產(chǎn)黨的人好多都被抓了，包括小蘿卜頭的爸爸和媽媽，在小蘿卜頭爸爸失蹤的日子里，小蘿卜頭的媽媽一直在尋找他，結(jié)果被關(guān)進了大牢。
小蘿卜頭和爸爸、媽媽關(guān)在了渣滓洞監(jiān)獄，在共產(chǎn)黨人陳然伯伯的關(guān)心下，認真學習，識字、畫畫。有一天，小蘿卜頭在監(jiān)獄里看見了一個瘋老頭，后來他又發(fā)現(xiàn)瘋老頭和爸爸在一起開會，感覺到非常奇怪。最后他才明白瘋老頭是“地下黨”。小蘿卜頭在監(jiān)獄里一天天長大，也非常懂事，幫助共產(chǎn)黨人給外面送紙條，傳遞信息。后來，小蘿卜頭被壞人毫不留情地殺害了，年僅9歲。
讀完這本書，我心里久久不能平靜，小蘿卜頭在監(jiān)獄學習、傳遞信息的鏡頭時刻都浮現(xiàn)在眼前。我要學習小蘿卜頭的精神，好好學習，報答社會。
小蘿卜頭的故事簡短 篇5
重慶回來后，暑假開始了。今天我在家又仔細的閱讀了一遍《小蘿卜頭的故事》。
當時的小蘿卜頭還不滿一周歲，跟著爸爸媽媽一起被日本侵略者關(guān)押在重慶白公館監(jiān)獄。監(jiān)獄的飯菜還有老鼠屎，這根本連狗吃的東西也不如，吃別人剩下的東西已經(jīng)很不錯了。在這惡劣的情況下，造成了他營養(yǎng)不良，長成了頭大身體小的樣子，所以監(jiān)獄里的人都叫他小蘿卜頭。
1943年，小蘿卜頭和他的爸爸媽媽一起被轉(zhuǎn)移到了貴州息烽監(jiān)獄。在監(jiān)獄里，小蘿卜頭十分渴望上學，獄友們?yōu)榱艘屗蠈W就集體絕食，看守只好答應，小蘿卜頭興奮極了，開心的是自己可以上學了。他天天到羅伯伯和車伯伯那里學語文和數(shù)學，可是后來不幸被看守員殺害了，于是又換了新老師黃伯伯，他不僅教了小蘿卜頭語文、數(shù)學，還教俄語和武術(shù)。
然而這樣“美好”的生活沒有多久，看守長按照蔣介石的命令開始對革命者實行大屠殺。小蘿卜頭和父母、以及楊虎城將軍的女兒楊拯貴被殺死在重慶松林坡。我們現(xiàn)在的生活都是革命烈士給我們爭取出來的，我們用的都是高級書包，多功能文具盒，色彩鮮艷的自動鉛筆；我們吃的是美味的紅燒肉，鮮嫩的水餃……而小蘿卜頭呢？用的是樹枝做的筆，用草紙定起來的本子……
小蘿卜頭沒有給我們留下童年的歡笑，卻給我們帶來深沉的思考，我們不該忘了苦難的昨天，要珍惜幸福的今天，建設美好的明天。
小蘿卜頭的故事簡短 篇6
小蘿卜頭的故事內(nèi)容簡介
小蘿卜頭的名字叫宋振中，他的父母都是共產(chǎn)黨員，在小蘿卜頭八個月大的時候，父母被國民黨反動派秘密逮捕，他也被帶進了監(jiān)獄。
因為終年住在陰暗潮濕的牢房里，吃的又是發(fā)霉發(fā)臭的糧食。小蘿卜頭長到七歲的時候，個頭只有四五歲孩子那么高，頭大身子細，因此獄友都叫他小蘿卜頭。
小蘿卜頭從小就特別懂事，還愛學習。監(jiān)獄的生活使小蘿卜頭懂得了許多的道理，國民黨特務對共產(chǎn)黨人的非人虐待和折磨，共產(chǎn)黨員堅貞不屈，英勇斗爭的精神給他留下深刻的印象，使他從小就知道誰是好人，誰是壞人。他還幫助大人做秘密工作，樓上樓下的傳遞信息。
國民黨逃跑前，特務殘忍的殺害了小蘿卜頭一家，他也成了最小的革命烈士。
我們應該銘記烈士的革命精神，把他們愛國愛黨的精神發(fā)揚下去，在我們平凡的崗位上，承擔起復興中國的大任。
小蘿卜頭的故事簡短 篇7
“小蘿卜頭”不過是一個小男孩兒的綽號，他的名字宋振中倒是很少有人能記住。他遇害時年僅九歲，他八個月大時就被特務騙進了監(jiān)獄。
他是在敵人的監(jiān)獄中長大的，在他三歲以前從沒見過自己的爸爸，他有四個姐姐，兩個哥哥，可是他從沒和哥哥姐姐見過面，說過話。他渴望知道外面的世界是什么樣的。但是監(jiān)獄不是他可以擺脫的地方，更不是他學習的地方。小蘿卜頭的爸爸宋綺云，因為在地牢里關(guān)的太久所以身體十分虛弱，無力教育小蘿卜頭。小蘿卜頭六歲時宋綺云請求特務讓小蘿卜頭出去念書。
但是特務不同意怕小蘿卜頭出去泄露了魔窟的秘密。但是同志們?yōu)榱诵√}卜頭集體絕食，后來特務勉強答應小蘿卜頭每天到樓上讀書，由黃義聲將軍擔任他的老師，黃將軍教他讀書、識字，教給他禮貌和正直，每天上午學語文和算術(shù)，下午是俄文和繪畫。在小蘿卜頭九歲生日那天黃將軍送給他了一盒水彩顏料。此后，小蘿卜頭的練習本上變的花花綠綠，涂滿了各種顏色。遇到特務時黃將軍和小蘿卜頭便用俄語對話。不懂俄語的特務干著急，沒辦法。
小蘿卜頭的記憶力可好了，字典上的字都會寫。還經(jīng)常幫大人們傳遞可靠的信息呢！雖然小蘿卜頭是在逆境中長大的，但是他學習是那樣的刻苦，知道什么是美、丑、善、惡，像他這樣的同齡人有許多，比如：王二小、海娃等等，讓我們永遠記住這些同齡人吧！
小蘿卜頭的故事簡短 篇8
伴隨著窗外的蒙蒙細雨，我的淚水如同斷了線的珠子，一滴一滴地落在了桌上······《小蘿卜頭的故事》實在讓我感動不已。小蘿卜頭原名叫宋振中，年僅8個月的他就被關(guān)進了監(jiān)獄，因為頭大身小，長得像一個蘿卜，所以監(jiān)獄里的叔叔阿姨們都叫他小蘿卜頭。小蘿卜頭在鐵窗黑牢里度過了8年多的童年生活，犧牲時也只有9歲。
《小蘿卜頭的故事》讓我深有感觸，其中有兩處讓我印象深刻。有一次，小蘿卜頭的爸爸宋綺云被國民黨特務給抓走了，小蘿卜頭的媽媽徐林俠十分著急，到處打聽宋綺云的下落，可是不久，小蘿卜頭的媽媽上了當，特務又把小蘿卜頭和他媽媽誘騙進了監(jiān)獄。從此，小蘿卜頭就生活在暗無天日的監(jiān)獄里，每天受著非人的折磨：吃飯時，飯里不僅有老鼠屎，還又酸又臭，根本沒法吃;夏天，大家身上長滿了瘡，癢得難受;冬天，牢房里冷得像冰庫，大家凍得渾身發(fā)抖······小蘿卜頭是多么渴望離開這人間地獄呀!看到這里我放下書，望著藍藍的天空：假如沒有戰(zhàn)爭該多好!這些無辜的人民也就沒有生不如死的痛苦。但是，再看看我們現(xiàn)在，整天比吃比穿，吃的是雞、鴨、魚、肉，穿的是羊、毛絨衣服，可我們還不知足，甚至看見別人穿得比自己漂亮，吃的比自己好，就對家長說我想買這個，我要吃那個。可是大家考慮過父母的感受嗎?父母常常冒著炎熱、寒冷維持生計，而我們卻不管家庭的經(jīng)濟，就亂要這要那。如果父母不允許，我們還會生氣。可是，我們再看看小蘿卜頭，他的生活是那么痛苦，可他卻一聲不吭，小蘿卜頭真是我們的榜樣!
還有一次，小蘿卜頭的媽媽和監(jiān)獄里的叔叔阿姨覺得小蘿卜頭到了該上學的年齡，就讓看守送小蘿卜頭上學，可是看守不同意，于是難友們就集體絕食，如果不讓小蘿卜頭上學的話他們就不吃飯，看守沒辦法只好讓小蘿卜頭上學，但不能外出上學，只能在獄中黃顯聲的牢房中學習。小蘿卜頭要上學了，父親撿回樹枝在地上磨尖后，作為筆送給了小蘿卜頭;母親撕下一塊棉花用火燒焦后對上水作為墨汁送給小蘿卜頭;白公館的每一間牢房每天省出一張草紙，給小蘿卜頭做了幾個練習本。小蘿卜頭就是帶著這些學習工具到黃伯伯處看著小蘿卜頭的學習用品我不禁感到愧疚。小蘿卜頭讀書，用的是樹枝做的筆，本子是用草紙訂起來的。而我們讀書用的是高級書包、文具盒;就連鉛筆現(xiàn)在也成了自動筆。可我們卻一點兒也不珍惜，很多筆，我們用了一次就不用了，又要買新的，讀書兩三年，不用的筆就有很多，而且大多數(shù)都是可以在用的。跟小蘿卜頭比起來我們是多么幸福啊!可是我們卻一點兒也不珍惜。
《小蘿卜頭的故事》時時激勵我們不忘過去的苦難，讓我們努力學習，一起為建設新中國而奮斗吧!
[推薦]2023小蘿卜頭的故事6篇
經(jīng)過搜索和整理，編輯為大家呈上2023小蘿卜頭的故事，本文供你閱讀參考，并請收藏。用文字來表達是我們常見的方式，動手搜索一下相關(guān)的范文怎么寫，范文就像一個導師，引領著我們前進的方向。
2023小蘿卜頭的故事 篇1
大家一定知道，在中華人民共和國成立以前，祖國不僅和外國打過許多仗，還打過內(nèi)戰(zhàn)吧？內(nèi)戰(zhàn)時，有許多無辜的生命被兩方軍團活生生的毀掉了。小蘿卜頭就是其中的一員。
小蘿卜頭名叫宋振中，他犧牲時僅僅只有9歲。在他剛出生沒多久，就和加入了共產(chǎn)黨的媽媽一起被騙到了重慶白公館監(jiān)獄。在牢里，難友們都為小蘿卜頭感到憤憤不平。這只是一個年僅一歲的孩子呀，孩子是無辜的，并沒有犯什么錯，不應該把他關(guān)在里面。小蘿卜頭越長越大，他的身子瘦瘦的，腦袋大大的，可能是營養(yǎng)不良造成的。難友們都親切地叫他“小蘿卜頭”。
小蘿卜頭要上學啦！監(jiān)獄長不讓上，難友們就集體絕食，偏偏要讓小蘿卜頭上學。不能在外面上，只好在監(jiān)獄里找個人來教他。只可惜，小蘿卜頭的老師相繼被國民黨軍殺死。不過，他又找到了這位文武雙全的老師——黃顯聲！
1949年9月7日凌晨，小蘿卜頭和爸爸媽媽、楊虎城將軍的小女兒楊振貴，一起被押到了重慶松林坡。在一間小黑屋子里，四人，被國民黨軍殘忍地殺害了。
在小蘿卜頭死后不久的幾天，重慶就解放了?？上?，小蘿卜頭沒有等到那一天。九歲的小蘿卜頭，沒有給我們留下童年的歡笑，卻帶給了我們深沉的思考：親愛的小伙伴們，我們應該怎樣不忘苦難的昨天，珍惜幸福的'今天，建設美好的明天？作文
2023小蘿卜頭的故事 篇2
《小蘿卜頭故事》讀后感
我品讀了《紅蓮中的小蘿卜頭》的故事，他是我國最小的革命烈士。他剛生下來就跟著媽媽進了監(jiān)獄。
現(xiàn)在離革命時代已經(jīng)有90周年了，但是那些革命烈士我還是非常的佩服他們，因為，他們一點也不怕犧牲，不怕流血，殺敵無數(shù)，革命烈士們用自己的鮮血和生命換了今天的新中國成立和人們快樂，安定和祥和的幸福生活。小蘿卜頭等跟我們差不多的革命烈士們，他們在戰(zhàn)火連天的時代頑彈學習，連死都不怕，每一名革命烈士永遠都活著，他們一直活在我們心里。這樣，我們更加應該珍惜眼前的一切，不然的話，再次回到90年后的世界后悔也已經(jīng)來不及了。所以我們以后更應該好好學習，認真學習，做祖國的棟梁。
2023小蘿卜頭的故事 篇3
今天，小姨帶我們?nèi)ァ都t巖裂士紀念館》。在渣滓洞，我認識一位小朋友，他叫小蘿卜頭。
小蘿卜頭的名字叫宋振中，他的父親叫宋綺云，母親叫徐林俠。小蘿卜頭從1歲就和媽媽一起在監(jiān)獄里坐牢，小蘿卜頭的媽媽是一位地下共產(chǎn)黨員。在監(jiān)獄里，由于營養(yǎng)極差，所以小蘿卜頭的身體長得很小，腦袋卻很大。因此坐牢里的難友都叫他小蘿卜頭。當他7歲的時候，父親宋綺云和監(jiān)獄里的難友們一起向監(jiān)獄長請愿，要讓小蘿卜頭受教育，不答應就集體絕食!監(jiān)獄長沒有辦法，只好答應他們了。就這樣小蘿卜頭才圓了上學的夢!小蘿卜頭上學后學習非常刻苦。8歲的時候，可憐的小蘿卜頭就被國民黨殺害了。
解放后，小蘿卜頭被追認為革命烈士!是所有烈士中年齡最小的一位!
2023小蘿卜頭的故事 篇4
一、說教材
1.教材分析：
《小蘿卜頭的故事》是冀教版三年級上冊第五單元的一篇文章。通過小蘿卜頭捉蟲子、放蟲子的所思所想體現(xiàn)了小蘿卜頭固然身陷逆境，但他渴望自由，渴望家的溫暖，對解放后的生活充滿希望。小蘿卜頭這種善良、樂觀、向上、渴望自由的精力是他人性的閃光點。這也正是他短暫人生的超人之處。小蘿卜頭是長篇小說《紅巖》里的一小我私家物，他的原型叫宋振中。故事讀來讓人感觸、落淚。
黃河奔流大江東去，流不盡的是中華兒女萬世不竭的英雄情緣。英雄形象影響著一代又一代人，成為我們民族的寶貴精神財富。本文與《虎門銷煙》《歌唱二小放牛郎》《后羿射日》組成了典范人生的文化主題。這些英雄形象有的出自神話，有的出自史實，有的出自故事，有的出自詩作，不同的事跡，但都閃耀著人性的光輝，昭示著崇尚正義，堅貞不屈的民族精神，要學生通過閱讀接受高尚情操的熏陶，將這種品格與精神融于意識，積淀于心底，打好人生的底色。
2.教學目標
根據(jù)《課標》要求、教材特點、以及學生實際，兩課時完成本課教學任務，第二課時的教學目標為：
①知識與技能：理解課文內(nèi)容，弄懂小蘿卜頭為什么要把捉到的漂亮的小蟲放走了。有感情的朗讀課文。
②過程與方法：調(diào)動學生積極的情感態(tài)度，引導學生自主探究，在讀中理解課文內(nèi)容，讀一讀，想一想，體會小蘿卜頭都想些什么。
③情感、態(tài)度、價值觀：體會小蘿卜頭對自山的向往。讓我們的孩子知道今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈拋頭顱，灑熱血，才換來的我們應該珍惜今天幸福、自由、民主的新生活。
3.教學重、難點
本文一些含義深刻的語句，有力地突出了人物的思想品質(zhì)。引導學生通過聯(lián)想、想象，體會人物的思想感情是本文的重點也是難點。
二、說教法、學法
1.教法
①品讀重點詞句與想象結(jié)合法：引導學生透過文字想畫面，抓重點詞語理解文章，解決教學重點。蘇霍姆林斯基認為：教給方法比教給知識更重要。要教會學生學習是一項長期而艱巨的任務。
②在朗讀中體會人物的思想感情
《課標》指出語文教學是為著人生的，語文是向著生活的。所以，學生根據(jù)自己的情感世界，經(jīng)驗世界和想象世界為基礎感悟理解課文時，教師要做適時的指導。朗讀是品味內(nèi)容，體會感情的最佳選擇。
2.學法
自主、合作、探究的學習方式是新課標所倡導的，也是為學生提供展示自己交流溝通的機會，讓學生體驗到成功的喜悅。根據(jù)本課特點我布置了學生課前搜集資料有關(guān)小蘿卜頭的資料。圈、點、勾畫的常規(guī)讀書標記法更要堅持。
三、說教學程序
1.情境導入，激發(fā)興趣
導語：孩子們，通過上一節(jié)課的學習，我們知道小蘿卜頭很小就被關(guān)進了監(jiān)牢，過著非人的生活，真是太可憐了。但是，小蘿卜頭和我們大家一樣，有著對美好生活的向往。他在對待那只在他看來非常漂亮的小蟲時，態(tài)度是怎樣變化的。
2.細讀品味，體會感情
③引導學生找出從文中哪些地方可以看出小蘿卜頭喜歡這只小蟲?
突然被什么新事物吸引住了。他追著、跑著，只跑到劉思揚靠近的鐵窗附近，不住地揮著小手叫：喲，你看!
喲，多好看的小蟲!小蘿卜頭尖叫起來，伸手捉住了一只。
小蘿》頭兩手輕輕捧著那只小蟲子，惟恐傷害了它。
(3)集體討論：
①小蘿卜頭太喜歡那只漂亮的小蟲子了!把它裝進了火柴盒，讓小蟲留在身邊陪伴自己有多好啊?？墒?，他為什么又把小蟲放了?
②小蘿卜頭若有所思地停住了手，小蘿卜頭看到小蟲子緩緩飛出欄桿時的心情會是什么樣的?
讓學生置身于文本之中，此時的學生已經(jīng)不再是自己了，而是與主人公一起喜、一起悲、一起歡、一起愁。學生憑借自己的生活閱歷和社會經(jīng)驗獲得獨特的個性體驗，把文本感悟和人生感悟結(jié)合起來，有的學生會讀到了小蘿卜頭對生命的珍愛，有的學生會讀到了小蘿卜頭由蟲子想到自己，有的學生會讀到小蘿卜頭放飛蟲子，就是盼望自己也獲得自由
小蘿卜頭是多么渴望自由啊!找出文中描寫小蘿卜頭渴望自由的句子讀一讀，體味小蘿卜頭的感情。
小蘿卜頭大概剛下課，他把每天讀的書放在樓欄桿旁，雙手抓住比他還高半頭的樓欄桿，踮起腳，看白公館墻外的群山
小蘿卜頭高興地拍著手叫：飛了，飛了它坐飛機回家去了!
解放了，我們也坐飛機回去。
3.老師小結(jié)：小蘿卜頭沒能等到得到自由的那一天，就被仇人寂靜地殺害了，那一年他才8歲!這是一個令人傷感的故事，但是學生在朗讀中領會到小蘿卜頭對蟲子的喜好，對自由的渴望，引發(fā)了學塵對小蘿卜頭以及無數(shù)革命先烈的崇拜和驚嘆，為了我們更優(yōu)美的生存而高興學習。更深地領會到熱愛故鄉(xiāng)從用心學習開始，從學好每篇課文開始。
2023小蘿卜頭的故事 篇5
《小蘿卜頭的故事》讀后感400字心得感想范文：
小蘿卜頭的名字叫宋振中，小蘿卜頭的爸爸和媽媽很早就加入了中國共產(chǎn)黨，他們是中共地下黨黨員，一直做抗日反蔣的地下工作，國民黨反動派非常痛恨他們。1941年4月，小蘿卜頭和他的爸爸媽媽一起被關(guān)進了監(jiān)獄。當時，小蘿卜頭還是一個嬰兒。小蘿卜頭在牢房里表現(xiàn)得非常勇敢，不怕特務。他因為年齡小，在牢房的院子里走動方便，于是就經(jīng)常給同志們傳遞紙條，方便地下黨聯(lián)絡信息。
小蘿卜頭學寫字，可是沒有紙和筆，他爸爸就把樹枝削尖了，讓他在地上學寫字。教他學習的黃伯伯送給他一支紅藍鉛筆頭，他非常高興，舍不得用，盼望出獄以后再用?？墒抢切墓贩蔚膰顸h反動派特務于1949年9月6日把年僅9歲的小蘿卜頭和他的爸爸媽媽一起殺害了。人們后來發(fā)現(xiàn)，小蘿卜頭犧牲的時候，手里還死死地握著那支紅藍鉛筆頭。
我想，小蘿卜頭是多么熱愛學習呀！我們現(xiàn)在學習條件這么好，用的學習用品都是最好的，還有老師每天給我們教字，我們是多么幸福呀！
我一定要向小蘿卜頭學習，把字寫好，把學習搞好，好好珍惜今天的幸福生活，長大為祖國貢獻力量！
2023小蘿卜頭的故事 篇6
最近我讀了《小蘿卜頭的故事》，有些感想和同學們分享。
小蘿卜頭明教宋振中，犧牲時年齡只有9歲。他在鐵窗黑牢里度過了8年多的童年生活，由于沒有正常的食品供應，缺乏營養(yǎng)，他的身體發(fā)育不良，頭大身小，模樣令人憐愛，難友們都親切地叫他小蘿卜頭。他用的是樹枝做的筆，草紙訂的本子。但他在艱苦的環(huán)境中勤奮學習。他渴望自由，卻從來沒有擁有過。他只知道什么是好人，什么是壞人，怎樣去幫助好人，怎樣與壞人作斗爭。總之，小蘿卜頭的經(jīng)歷深深感動了我，他將會一直激勵我努力學好本領，希望有一天，我能把一條紅領巾呆在小蘿卜頭雕像的脖子上。
精選拔蘿卜簡單小故事
幼兒故事一般都生動有趣，很受幼兒的歡迎，是一個很好的教育方式，父母與教師需要反復篩選，剔除一些不好的書籍，更好的引導孩子，現(xiàn)在對孩子多花點心思，可以讓長大的他收益一輩子！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對幼兒進行教育呢？經(jīng)過搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“精選拔蘿卜簡單小故事”，相信會對你有所幫助！
拔蘿卜簡單小故事【篇1】
我們都知道小白兔最喜歡吃的東西就是蘿卜了，而故事里的這只小白兔也是如此，下面一起來看看它拔蘿卜的故事吧。
小白兔最愛吃胡蘿卜，于是它決定自己種胡蘿卜，這樣，就會有吃不完的胡蘿卜了啦！
說干就干，小白兔在地里播種，澆水、施肥，忙的不亦樂乎。
過了些天，小白兔驚喜的發(fā)現(xiàn)，胡蘿卜透出了綠綠的小苗苗！
又過了些天，小白兔又有了新發(fā)現(xiàn)，原本的小苗苗已經(jīng)長大了不少呢！
當小白兔再次來到菜地的時候，
哇！胡蘿卜已經(jīng)生長的郁郁蔥蔥了，真好看！
“應該已經(jīng)成熟了吧？”小白兔想。
于是，它抓著胡蘿卜的綠纓子，
“一二一！一二一！”
“哼哧哼哧！”
“嘿喲嘿喲！”
“撲通！”
小白兔摔了個大屁股墩。
不過小白兔卻開心極了，因為呀，它拔出了個大大大大的大蘿卜！
小故事有大智慧：小朋友們，只有辛勤的勞動才能享受甜蜜的果實，世界上可沒有不勞而獲的東西哦！
拔蘿卜簡單小故事【篇2】
20xx年8月11日 星期二 《拔蘿卜》
這個故事講的是：從前，有個老爺爺在地里中了一個蘿卜，每天給蘿卜澆水、施肥、捉蟲子。等了兩個月后，蘿卜長出來了，長得又大又結(jié)實。老爺爺就叫來老奶奶一起拔蘿卜，兩個人怎么可能拔出這么大的蘿卜，于是老奶奶叫上小孫女，可是三個人也拔不出這么大的蘿卜，他們先后又叫上了小花貓、小狗、小耗子，這回終于大蘿卜拔了出來。
通過這個故事，我明白一個道理，無論做什么事都要團結(jié)一心，只要我們同心協(xié)力，無論多么困難的事都做好。
拔蘿卜簡單小故事【篇3】
小兔子拔蘿卜的故事睡前故事
我們都知道小兔子最喜歡吃的就是蘿卜了。有一天，小兔子正準備去拔蘿卜呢，可是因為剛剛下過暴雨，所以河水上漲了很多，那么小兔子是怎么來到菜園子里拔蘿卜的呢?
一天早晨，下了一場傾盆大雨。雨停了，小兔就興高采烈地出門，打算去蘿卜園拔蘿卜。
小兔蹦蹦跳跳地來到蘿卜園對面，想：這么多蘿卜可以吃個夠爽?？墒撬€沒來得及高興，問題又來了，怎么過河呢?這下小兔急得心都要跳出來了，我不會游泳怎么過河呢?
這時，一只烏龜游過來說：“怎么了?”小兔說：“我想去對面拔蘿卜，可是我不會游泳?！睘觚斦f：“來，我背你過河?！毙⊥镁吞綖觚敱成系胶訉Π叮⊥锰M了蘿卜園，拔了很多蘿卜。
小兔認為，龜爺爺背我過河，我也要給它一些蘿卜。
小兔這么想著，來到龜爺爺家，按下門鈴，“丁零零”，烏龜爺爺打開門一看，原來是小兔子，小兔子抱著蘿卜說：“龜爺爺，這是我送給你的蘿卜，”
龜爺爺說：“不用了，我不吃蘿卜，你還是分給其它小伙伴吧。”
小兔就蹦蹦跳跳地離開了龜爺爺?shù)募摇?/p>
小兔子拔蘿卜的故事睡前故事點評
故事里的小兔子正準備拔蘿卜的時候才發(fā)現(xiàn)自己過不去河，因為下雨的原因河水大漲，而自己又不會游泳，后來還好有烏龜爺爺?shù)膸兔Σ彭樌^河呢。知恩圖報的小兔子也給烏龜爺爺送來了很多的蘿卜。
拔蘿卜簡單小故事【篇4】
小白兔拔蘿卜的童話故事
森林里有一只可愛的小白兔，他最喜歡吃的就是胡蘿卜了。每年，他都會在地里種上很多很多的胡蘿卜。
今年小白兔種的胡蘿卜在小白兔精心的照顧下，長的是又大又水靈。小白兔就準備把胡蘿卜收回家存儲起來，留著冬天的時候吃。
小白兔來到地里，準備拔蘿卜。他抓起胡蘿卜，用力的拔呀拔呀，可是胡蘿卜太大了，小白兔怎么使勁也拔不出來。這可怎么辦呢？
這時路邊走過了一只山羊，小白兔看見了，趕緊叫住山羊伯伯：“山羊伯伯，山羊伯伯，你幫我一起拔蘿卜好嗎？我一個人拔不動”。山羊伯伯就過來幫小白兔拔蘿卜。可是，小白兔和山羊伯伯還是拔不出來大蘿卜。
這時，路上又過了了小花貓，小白兔又趕緊叫?。骸盎ㄘ埥憬??；ㄘ埥憬?，幫我們一起拔蘿卜好嗎？我和山羊伯伯兩個人也拔不動?！毙』ㄘ堃布尤肓税翁}卜的隊伍，可是，他們“嘿呦嘿呦”使了半天勁還沒有拔出來。
這時，路上又過來了一只小狗，白兔又叫住了：“黑狗哥哥，黑狗哥哥，幫我們一起拔蘿卜好嗎？蘿卜太大了，我們?nèi)齻€人也拔不出來?！毙『诠芬布尤肓税翁}卜的隊伍。這一次，他們“嘿呦嘿呦”，一使勁就把蘿卜拔出來了。還把他們幾個人都摔了一跤呢。他們幾個”哈哈哈哈哈哈”開心的都笑了起來。
拔完蘿卜，小白兔拔蘿卜和山羊伯伯，小花貓姐姐，黑狗哥哥一個人分了一些，說：“謝謝你們，要不是你們，我的胡蘿卜還真拔不出來呢?！贝蠹叶颊f：“不用謝，遇到困難，我們不是都應該互相幫助的嗎！”“對，互相幫助，互相幫助”，大家開心的又笑了起來。
小白兔拔蘿卜的童話故事點評：
小白兔拔蘿卜的故事告訴我們的是：當自己遇到困難的時候要不僅學會找人幫忙，還應該學會和別人分享哦。
拔蘿卜簡單小故事【篇5】
小老鼠拔蘿卜：睡前小故事
有個小家伙，頂小的小家伙，它是小老鼠。這個小老鼠呀，曾經(jīng)拔過一次蘿卜，從那次拔了大蘿卜以后，一說起話來，它胡子一翹，可神氣啦！
它用爪子把胡子一捋，那天拔的蘿卜可大了。老爺爺拔不出來；老爺爺和老奶奶一起拔，也拔不出來；老爺爺、老奶奶、小孫女、小黃狗、小花貓一起拔，還是拔不出來。哼，它們真不中用！后來，你們都知道，來了一只小老鼠，它拉住小花貓的尾巴，一使勁兒就把大蘿卜拔出來了。你們說，這只小老鼠的力氣有多大，它的功勞有多大！這只小老鼠是誰呢？告訴你們吧，那就是我呀。嘻嘻！
小老鼠越說越高興，可是誰也沒理它。
我說的全是真的，你們不相信？那你們?nèi)枂栃』ㄘ?，它的尾巴讓我拉得現(xiàn)在還疼著呢。
這時候，正好小花貓來了，小老鼠叫住它：哎，小花貓，小花貓，你說說，那天拔大蘿卜是我拉住你的尾巴，對嗎？小花貓點點頭。
是我拉住你的尾巴，這么一使勁，就把蘿卜拔出來了，對嗎？
小花貓點點頭。
這一下，小老鼠樂得唱起歌來了：
啦啦啦，啦啦啦，
數(shù)我小老鼠力氣大！
啦啦啦，啦啦啦，
數(shù)我小老鼠功勞大！
小花貓聽了它唱的這支歌，沖它笑了笑，啦啦啦，啦啦啦得了，小老鼠，別唱了，你拔了個大蘿卜，再來拔個小蘿卜好嗎？
行啊！小老鼠胡子一翹，神氣地答應了。
小花貓指著旁邊的一個小蘿卜給它看。這個小蘿卜真小，小得像個小拇指。小老鼠一看，哈哈大笑，嘿，這么個小不點兒呀，我用一只爪子一勾就出來了。
那好，你就來試試。
你們站遠一點，好好兒瞧著。小老鼠伸出一只爪子去勾呃呃，小蘿卜還是一動也不動。這是怎么回事呀！
小老鼠火了，使出吃奶的勁兒猛一拔哎呃，撲通，栽了個大跟頭，可是蘿卜還是沒有拔出來。
大家瞧著，都笑得直不起腰來了。
哈哈哈，哈哈哈，小老鼠，說大話
小老鼠呢？臉兒漲得通紅，心里直納悶，這是怎么回事呀？那天我拔起一個大蘿卜，今天怎么連個小蘿卜也拔不起來了呢？
小朋友，你們說說看，這是怎么回事呀？
對了，對了。大蘿卜是老爺爺、老奶奶、小孫女、小黃狗、小花貓、小老鼠一起拔出來的?？墒切±鲜笙雭硐肴ィ€是想不出來這是怎么回事，它就去問小花貓。
小花貓指了指它，小老鼠呀小老鼠，那天拔大蘿卜是老爺爺、老奶奶、小孫女、小黃狗，還有我，一起拔呀拔，只差一點點兒力氣，沒拔出來，你來了，加上你的一點點兒力氣，就拔出來了。
小老鼠一聽，明白了，哦對，對！那天是大家一起拔，才把大蘿卜拔出來的呀！
小花貓咪咪咪的笑了，剛才呀，你把大家的力氣當成你自個兒的力氣，把大家的功勞當成你自個兒的功勞了，人家都笑你，說你是吹牛大王吶！
拔蘿卜簡單小故事【篇6】
小白兔拔蘿卜：睡前故事
小白兔最愛吃胡蘿卜，于是它決定自己種胡蘿卜，這樣，就會有吃不完的胡蘿卜了啦！
說干就干，小白兔在地里播種，澆水、施肥，忙的不亦樂乎。
過了些天，小白兔驚喜的發(fā)現(xiàn)，胡蘿卜透出了綠綠的小苗苗！
又過了些天，小白兔又有了新發(fā)現(xiàn)，原本的小苗苗已經(jīng)長大了不少呢！
當小白兔再次來到菜地的時候，
哇！胡蘿卜已經(jīng)生長的郁郁蔥蔥了，真好看！
“應該已經(jīng)成熟了吧？”小白兔想。
于是，它抓著胡蘿卜的綠纓子，
“一二一！一二一！”
“哼哧哼哧！”
“嘿喲嘿喲！”
“撲通！”
小白兔摔了個大屁股墩。
不過小白兔卻開心極了，因為呀，它拔出了個大大大大的大蘿卜！
小故事有大智慧：小朋友們，只有辛勤的勞動才能享受甜蜜的果實，世界上可沒有不勞而獲的東西哦！
最新小蘿卜頭的故事500字5篇
當今社會，任何工作都伴隨著大量文檔的撰寫和處理，網(wǎng)上有很多范文供我們學習和參考。范文可以幫助我們發(fā)散思維，更好的完成文檔撰寫。怎么才能寫出一篇范文呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意呈上“最新小蘿卜頭的故事”，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。
最新小蘿卜頭的故事 篇1
讀了《小蘿卜頭的故事》我感到無比憤怒！
小蘿卜頭原名叫宋振中，應為營養(yǎng)嚴重不良，頭大身小，長得像蘿卜，所以難友們親切地叫他“小蘿卜頭”。他在1941年被蔣介石抓進了監(jiān)獄，每天過著生不如死的生活。1949年9月6日，年僅9歲的小蘿卜頭與他的父母及楊虎城將軍一起被殘忍的殺害于松林坡刑場……
這幫殘忍的殺手，在革命烈士身上踩來踩去。好多為祖國做出貢獻的戰(zhàn)士，就這樣在日寇的魔爪下毀于一旦。
這個故事使我想起了《狼牙山五壯士》，他們對敵人的仇恨使我激動不已！
每當看到小蘿卜頭被殺害的那個畫面，我就會憤怒地捶著桌子。如今，那一頁早已被我撕掉，因為我不愿看到小蘿卜頭那蒼白的。毫無表情的臉，那是世上最恐慌的眼睛，那是世上最蒼白的小臉！
如今的小蘿卜頭已被日寇奪去了生命，想到這些，我感到無比的憤怒和無限的悲痛。
假如沒有戰(zhàn)爭，
假如沒有災難，
你，小蘿卜頭，
會像我們一樣幸福；
我祝愿你在天堂不再有痛苦，
我會永遠記住你！
最新小蘿卜頭的故事 篇2
媽媽出差給我?guī)Щ匾环荻Y物，我迫不及待地打開包裝，“哇，是一本書！”封面立刻吸引了我：一個小朋友頭大大的，身子小小的，正在伸手放飛蝴蝶！這一定就是這本書的主人公，他是誰呢？帶著這種疑問，我讀起了這本《小蘿卜頭的故事》。
讀著讀著，我傷心起來，眼淚都要流出來了。小蘿卜頭從一歲起就在監(jiān)牢里生活，不知道城市是什么樣子，也看不見美麗的自然風光，連撲克是什么樣子的都不知道。他每天看到的只有手銬、腳鐐、高墻、電網(wǎng)，吃的都是冷飯剩菜，因為沒有營養(yǎng)，所以身體瘦小，腦袋很大，大家都叫他“小蘿卜頭”。
讀著讀著，我仿佛看到了小蘿卜頭，那小小身子，支撐著充滿智慧，充滿想象的大腦袋，那從鐵窗伸出的小手正放飛一只蝴蝶，他多想象那只蝴蝶一樣自由自在地飛出去，飛到高墻外，飛到藍天中。我呼喚著他：“小蘿卜頭，快來呀，我們一起玩積木，我們一起吃餃子！”可是他不能回答我。那個勇敢的孩子已經(jīng)死了，被敵人殘忍地殺害了?？蓱z的小蘿卜頭，那時你只有九歲，你在黑暗中度過了你短暫而壯烈的一生，你是年齡最小的烈士，你是為我們的自由幸福而犧牲的！
小蘿卜頭，請允許我向你敬禮，我要把我最珍愛的紅領巾獻給你，因為你，我更加明白了少先隊員的意義和使命，為了祖國更好的明天，我會努力的！
最新小蘿卜頭的故事 篇3
今天，小姨帶我們?nèi)ァ都t巖裂士紀念館》。在渣滓洞，我認識一位小朋友，他叫小蘿卜頭。
小蘿卜頭的名字叫宋振中，他的父親叫宋綺云，母親叫徐林俠。小蘿卜頭從1歲就和媽媽一起在監(jiān)獄里坐牢，小蘿卜頭的媽媽是一位地下共產(chǎn)黨員。在監(jiān)獄里，由于營養(yǎng)極差，所以小蘿卜頭的身體長得很小，腦袋卻很大。因此坐牢里的難友都叫他小蘿卜頭。當他7歲的時候，父親宋綺云和監(jiān)獄里的難友們一起向監(jiān)獄長請愿，要讓小蘿卜頭受教育，不答應就集體絕食!監(jiān)獄長沒有辦法，只好答應他們了。就這樣小蘿卜頭才圓了上學的夢!小蘿卜頭上學后學習非?？炭唷?歲的時候，可憐的小蘿卜頭就被國民黨殺害了。
解放后，小蘿卜頭被追認為革命烈士!是所有烈士中年齡最小的一位!
最新小蘿卜頭的故事 篇4
同學們，你們看過《小蘿卜頭的故事》嗎？這本書我怎么看都看不膩，每當我起這本書時，總會為小蘿卜頭的機智贊嘆不已，為小蘿卜頭的勇氣充滿敬佩，為小蘿卜頭的犧牲淚流滿面
現(xiàn)在我給你們講講它吧：故事的主人公是小蘿卜頭，其實，他的真名叫宋振中，他父母很早就加入了中國共產(chǎn)黨。1936年日本 帝國主義不斷擴大對中國的侵略，中國人遭到了血腥的屠殺。小蘿卜頭出生才9個月就和媽媽爸爸被敵人關(guān)進了監(jiān)獄，監(jiān)獄里又黑又臟，十幾個人擠在一起，終年不見陽光。夏天，又悶又熱的牢房像蒸籠一樣，大家渾身長滿了瘡；冬天，監(jiān)獄冷得像冰窖，大家凍的瑟瑟發(fā)抖，更可惡的是飯里居然有老鼠屎！由于長期的監(jiān)獄生活，使他的身體及為發(fā)育不良，身體不均勻的他頭大身小。可是雖然在這樣惡劣的環(huán)境里，在這樣無邊無際的黑暗中，小蘿卜頭仍然努力學習，堅持不懈。但是不幸的是最后他光榮殉職了。
啊，小蘿卜頭，他的年齡雖然比我小，環(huán)境雖然比我差，可那學習的意志與勇氣卻值得我學習。他在監(jiān)獄里，如同籠中的一只小鳥，有天空卻不能飛，有大地卻不能跑，有歌也不能唱，比起我們能自由的藍天、潔白的云霧中穿行、翱翔，那真是天然之別?。∠氲竭@我慚愧不已。如今的我們快樂自由地生活著，卻從未想過珍惜這美好的一切。所以我們這一代的孩子更要變得努力堅強，更要肩負起國家的重任，不能枉費老師們對我們的辛勤栽培。
自從看了這本書后，我不斷地鼓勵自己：熱愛學習，熱愛生命，熱愛生活！把烈士們用鮮血染成的紅旗在我們手中高高地舉起！讓我們在紅旗下勤奮學習，珍惜戰(zhàn)士用鮮血換來的幸福、和平，用優(yōu)異的成績，發(fā)達的科技，幸福的笑聲來告慰他們的靈魂，把我們的祖國建設得更加繁榮、富強！
最新小蘿卜頭的故事 篇5
《小蘿卜頭故事》讀后感
我品讀了《紅蓮中的小蘿卜頭》的故事，他是我國最小的革命烈士。他剛生下來就跟著媽媽進了監(jiān)獄。
現(xiàn)在離革命時代已經(jīng)有90周年了，但是那些革命烈士我還是非常的佩服他們，因為，他們一點也不怕犧牲，不怕流血，殺敵無數(shù)，革命烈士們用自己的鮮血和生命換了今天的新中國成立和人們快樂，安定和祥和的幸福生活。小蘿卜頭等跟我們差不多的革命烈士們，他們在戰(zhàn)火連天的時代頑彈學習，連死都不怕，每一名革命烈士永遠都活著，他們一直活在我們心里。這樣，我們更加應該珍惜眼前的一切，不然的話，再次回到90年后的世界后悔也已經(jīng)來不及了。所以我們以后更應該好好學習，認真學習，做祖國的棟梁。