自主學(xué)習(xí)計(jì)劃

最新自主學(xué)習(xí)計(jì)劃。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料是作用于人類社會實(shí)踐的一種可供參考的材料。資料對我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？小編特別編輯了“最新自主學(xué)習(xí)計(jì)劃”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

自主學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著社會的迅速發(fā)展，人們在日常生活中所接觸的信息量越來越大，工作學(xué)習(xí)卻越來越緊張，本已寸步難行的生活更加讓人焦慮不安。為了有效地解決這一問題，我們需要教育和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)策略。自主學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，迅速提高能力，為未來的成功打下基礎(chǔ)。

【1. 自主學(xué)習(xí)策略的概念和意義】

自主學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者有意識地參與、引導(dǎo)和控制學(xué)習(xí)的過程，而非被動接受別人的教育和照顧。自主學(xué)習(xí)策略就是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中采用的一系列方法和技巧。自主學(xué)習(xí)策略能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和主動性，增加學(xué)習(xí)的快樂，減少孤獨(dú)感和焦慮。

自主學(xué)習(xí)策略的意義如下：

（1）提高學(xué)習(xí)效率。通過自主學(xué)習(xí)可以提高學(xué)習(xí)者管理時(shí)間和資源的能力，將學(xué)習(xí)過程變得更加高效和有效。

（2）拓展思維方式。自主學(xué)習(xí)能夠積極激發(fā)學(xué)習(xí)者思考和探索的興趣，開啟學(xué)習(xí)者探索與發(fā)現(xiàn)的視野，拓寬視野和思維方式。

（3）增強(qiáng)自我管理能力。在自主學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)者需要分析、計(jì)劃、評價(jià)和調(diào)整學(xué)習(xí)策略，從而提高自我管理能力。

（4）增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。自主學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)習(xí)者掌握學(xué)習(xí)過程中的主動權(quán)和學(xué)習(xí)成果，從而更好地激發(fā)其學(xué)習(xí)動力。

【2. 自主學(xué)習(xí)策略的內(nèi)容】

自主學(xué)習(xí)策略的內(nèi)容主要包括：學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、學(xué)習(xí)計(jì)劃的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)方法的選擇、學(xué)習(xí)成果的評估。

（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定。制定學(xué)習(xí)目標(biāo)是自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，學(xué)習(xí)者應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括長期目標(biāo)、短期目標(biāo)甚至日常計(jì)劃。學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定應(yīng)該考慮自己的興趣愛好、個(gè)人優(yōu)劣勢和未來的職業(yè)規(guī)劃，讓目標(biāo)更加具體、可行、有挑戰(zhàn)性和可評估。

（2）學(xué)習(xí)計(jì)劃的設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)計(jì)劃的設(shè)計(jì)是學(xué)習(xí)者把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體方法的關(guān)鍵，包括學(xué)習(xí)時(shí)間的規(guī)劃、學(xué)習(xí)資源的準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排、學(xué)習(xí)順序和學(xué)習(xí)方式的選擇等。學(xué)習(xí)計(jì)劃的設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)狀態(tài)、能力和習(xí)慣，讓計(jì)劃更加科學(xué)、可行和靈活。

（3）學(xué)習(xí)方法的選擇。選擇合適的學(xué)習(xí)方法是自主學(xué)習(xí)的重要步驟，包括文字閱讀、聽力訓(xùn)練、寫作、討論、實(shí)踐等。學(xué)習(xí)者應(yīng)該根據(jù)學(xué)習(xí)目的和需要合理選擇學(xué)習(xí)方法，并不斷調(diào)整和完善。

（4）學(xué)習(xí)成果的評估。學(xué)習(xí)者應(yīng)該通過自我評價(jià)、同伴評價(jià)和教師評價(jià)等多種方式對自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評估，發(fā)現(xiàn)不足和問題，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

【3. 自主學(xué)習(xí)策略的實(shí)踐】

自主學(xué)習(xí)策略需要在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)和完善，以下為實(shí)踐步驟：

（1）制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)者應(yīng)該針對自己的學(xué)習(xí)情況，明確自己學(xué)習(xí)目標(biāo)的優(yōu)先級和難度，確保目標(biāo)具有可行性和挑戰(zhàn)性。

（2）制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定具體的計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)方法等，要確保計(jì)劃適合自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和習(xí)慣。

（3）執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。按照制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，要確保自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，避免無計(jì)劃的浪費(fèi)時(shí)間。

（4）進(jìn)行學(xué)習(xí)評估。學(xué)習(xí)者應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，對自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我評估和調(diào)整，確保目標(biāo)達(dá)成。

自主學(xué)習(xí)策略的實(shí)踐需要時(shí)間的沉淀和成功的積累，但這正是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者自主創(chuàng)新和以學(xué)習(xí)為生的根本。

【4. 自主學(xué)習(xí)策略要點(diǎn)總結(jié)】

自主學(xué)習(xí)策略的要點(diǎn)總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

（1）提高自我意識和自我激勵(lì)。自主學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)者具有自我認(rèn)知和自我激勵(lì)的能力，并定期對自己的學(xué)習(xí)策略進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。

（2）選擇靈活多樣的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)者應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和習(xí)慣，選擇合適的學(xué)習(xí)方法，嘗試不同的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣。

（3）鍛煉自我管理和學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)者具有自我調(diào)節(jié)和管理的能力，能夠準(zhǔn)確地制定和實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。

（4）積極探索和交流。學(xué)習(xí)者應(yīng)該不斷探索新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和方法，積極交流和合作，共同提高學(xué)習(xí)效率和水平。

總之，自主學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教育的一種重要方法，能夠培養(yǎng)學(xué)生的自我意識、自我管理、思考能力和學(xué)習(xí)興趣，是未來成功的關(guān)鍵。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

自主學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)計(jì)劃

前言

現(xiàn)在是一個(gè)信息化時(shí)代，所有的信息都可以通過電腦、手機(jī)、平板等設(shè)備來獲取。教育也逐漸從傳統(tǒng)的“教師授課，學(xué)生聽課”的形式向更加注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方向轉(zhuǎn)變。自主學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自我管理能力。針對上述情況，本文提出了一個(gè)自主學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)計(jì)劃，旨在幫助學(xué)生更好地掌握自主學(xué)習(xí)策略，提升自身學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。

正文

一、自主學(xué)習(xí)策略的概念

自主學(xué)習(xí)策略，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)，選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)步驟、學(xué)習(xí)工具，并通過反思和調(diào)整，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力的一種學(xué)習(xí)模式。

二、自主學(xué)習(xí)策略的分類

1. 記憶策略

（1） 詞語記憶策略

當(dāng)學(xué)習(xí)生詞和短語時(shí)，可以利用聯(lián)想、縮寫、分類等記憶方法進(jìn)行記憶。

（2） 語法記憶策略

當(dāng)學(xué)習(xí)英語語法時(shí)，可采用整體記憶、系統(tǒng)分類記憶和觀察實(shí)例記憶等記憶方法。

2. 學(xué)習(xí)策略

（1） 檢索策略

學(xué)習(xí)時(shí)需要查找相關(guān)的知識資料，可以采用搜索引擎、圖書館等檢索系統(tǒng)進(jìn)行檢索。

（2） 閱讀策略

當(dāng)學(xué)習(xí)閱讀時(shí)，可以采用預(yù)測、發(fā)問、回答、總結(jié)等閱讀策略增強(qiáng)閱讀的效果。

3. 思維策略

（1） 決策策略

學(xué)習(xí)過程中需要做出選擇和決策時(shí)，可以采用制定目標(biāo)、排列順序、評估結(jié)果等決策策略。

（2） 問題解決策略

遇到學(xué)習(xí)中的問題時(shí)，可以采用分析問題、尋找解決方法、評估解決方法等問題解決策略。

三、自主學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)

1. 提高自我意識

學(xué)生需要在學(xué)習(xí)中認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以及自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和能力。

2. 學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)

學(xué)生需要學(xué)會選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，并加以應(yīng)用。

3. 有計(jì)劃的學(xué)習(xí)

學(xué)生需要根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)。

4. 反思和調(diào)整

學(xué)生需要及時(shí)反思和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，以達(dá)到不斷提高的效果。

四、自主學(xué)習(xí)策略的實(shí)踐

1. 選擇適合自己的學(xué)習(xí)策略

根據(jù)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)策略，例如學(xué)習(xí)英語時(shí)可以選擇詞匯記憶法、聽力練習(xí)法、模仿發(fā)音法等學(xué)習(xí)策略。

2. 合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，既能保證學(xué)習(xí)效果，又不會過于拖延時(shí)間。

3. 反思和調(diào)整

學(xué)習(xí)結(jié)束后及時(shí)反思學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真分析成果和失敗的原因，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。

結(jié)語

自主學(xué)習(xí)策略是一種重要的學(xué)習(xí)方式，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)的關(guān)鍵所在。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用自主學(xué)習(xí)策略，可以幫助學(xué)生更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)個(gè)人成長和發(fā)展。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

自主學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)方式，指的是學(xué)生能夠自己管理學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行反思和自我調(diào)整，發(fā)掘資源和解決問題的能力。自主學(xué)習(xí)應(yīng)是一種目標(biāo)明確的行為，也就是需要有一份自主學(xué)習(xí)策略，以便學(xué)生能夠科學(xué)地制定計(jì)劃、完成任務(wù)、反思問題、改善進(jìn)程。本文通過闡述“自主學(xué)習(xí)策略”這個(gè)主題，旨在啟迪讀者對于自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知和提升自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力。

一、自主學(xué)習(xí)策略的效益

自主學(xué)習(xí)策略可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。通過這種學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自我主導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)程，充分發(fā)掘?qū)W習(xí)資源，定期對學(xué)習(xí)情況做出反思和調(diào)整，這些都可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生更加自信地面對學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、自主學(xué)習(xí)策略制定

1. 確立學(xué)習(xí)目標(biāo)

明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是自主學(xué)習(xí)策略的重要組成部分，目標(biāo)明確的學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生更加有針對性地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。一份好的自主學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該包括長期目標(biāo)和短期目標(biāo)，盡量將目標(biāo)分解成可執(zhí)行的小目標(biāo)，以保持動力和興趣。

2. 確定學(xué)習(xí)內(nèi)容

按照學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容。這個(gè)過程要依據(jù)個(gè)人興趣愛好和需求，同時(shí)結(jié)合課程信息、教材、網(wǎng)絡(luò)資源、同學(xué)和教師的建議等資源找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。

3. 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)方法等，需要考慮時(shí)間的充足性和任務(wù)的可行性，并根據(jù)實(shí)際進(jìn)度做好適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

4. 學(xué)習(xí)方法

自主學(xué)習(xí)要求在學(xué)習(xí)過程中逐漸提升學(xué)習(xí)方法，學(xué)會有效學(xué)習(xí)的方法和技巧，如文獻(xiàn)檢索、筆記記 憶、復(fù)習(xí)方法、問題解決技巧等，不斷積累和提高。

5. 反思學(xué)習(xí)

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃還要注意學(xué)習(xí)進(jìn)程的反思。在學(xué)習(xí)結(jié)束后，需要對學(xué)習(xí)過程中遇到的問題、解決問題的方法和體會等進(jìn)行深刻反思，從而及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。

三、自主學(xué)習(xí)策略的實(shí)踐建議

1. 了解自己，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間

認(rèn)識并適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，合理規(guī)劃個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)間，將時(shí)間合理安排于個(gè)人工作、休息和娛樂等活動之間，讓學(xué)習(xí)更加科學(xué)規(guī)范。

2. 多樣化學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式

豐富學(xué)習(xí)資源，多元化學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，除了教材之外，也可以搜索網(wǎng)絡(luò)資源，借閱專業(yè)書籍、期刊、雜志、英文原版資料和音視頻，通過活動式、項(xiàng)目式、合作式等學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力。

3. 注重學(xué)習(xí)方法的提升

提升學(xué)習(xí)方法，學(xué)會靈活運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法和技巧，如筆記法、歸納法、演講法、討論法、模仿法、實(shí)際操作等方法，在不同學(xué)習(xí)場景下挑選最為適合的方法來提高效率。

4. 積極反思并修改學(xué)習(xí)計(jì)劃

每完成一次學(xué)習(xí)任務(wù)，要對完成情況進(jìn)行分析和反思，并對自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃、任務(wù)、方法、時(shí)間等進(jìn)行修改，及時(shí)暴露和解決自己的短板和問題處，以便下一步學(xué)習(xí)更加順利和科學(xué)。

綜上所述，自主學(xué)習(xí)策略的實(shí)踐需要積極主動的參與者，需要有明確的目標(biāo)和科學(xué)的行動計(jì)劃，需要有充足的學(xué)習(xí)資源和多樣化的學(xué)習(xí)方式，需要適應(yīng)不同場景下不同的學(xué)習(xí)方法和技巧，需要不斷總結(jié)和反思，來不斷提高自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力和自我管理能力，從而更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃：成為自己的主人，掌握自己的未來

“學(xué)習(xí)是終身的，任何人都沒有掌握所有的知識。”無論是在求職市場還是生活中，學(xué)習(xí)的重要性不言而喻。因此，我們需要終身學(xué)習(xí)，不斷完善自己的技能和知識，以應(yīng)對不斷變化的社會。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，讓我們成為自己的主人，掌握自己的未來。下面，我將分享我的自主學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第一步：設(shè)定目標(biāo)

設(shè)定目標(biāo)是學(xué)習(xí)中最重要的一步。我的目標(biāo)是成為一名優(yōu)秀的市場策劃師，獲得更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我需要提高自己的文案撰寫能力、市場調(diào)研分析能力和品牌推廣能力。

第二步：制定計(jì)劃

要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，需要制定有針對性的計(jì)劃。首先，要學(xué)習(xí)更多的市場營銷和品牌管理知識。為此，我將選擇有關(guān)市場營銷和品牌管理的書籍和雜志來學(xué)習(xí)。每個(gè)星期我會制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，按部就班地學(xué)習(xí)、記憶、理解并實(shí)踐課程中涵蓋的信息。此外，我還將參加市場營銷和品牌管理方面的線上課程和培訓(xùn)，通過實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)開闊視野和提升行業(yè)認(rèn)知。

第三步：培養(yǎng)興趣

對于自主學(xué)習(xí)而言，與其強(qiáng)迫自己去學(xué)某個(gè)知識點(diǎn)，不如通過培養(yǎng)興趣，以保證學(xué)習(xí)的積極性和主動性。為培養(yǎng)興趣，我將和同行業(yè)的專業(yè)人才一起進(jìn)行討論，交流心得，了解最新行業(yè)動態(tài)和營銷策略。此外，我還將關(guān)注國內(nèi)外同行業(yè)專家和公司的行業(yè)觀察和市場洞察報(bào)告，為自己的學(xué)習(xí)奠定知識基礎(chǔ)的同時(shí)，培養(yǎng)自己的趣味性。

第四步：持之以恒

持之以恒地實(shí)行計(jì)劃是成功的關(guān)鍵。每天都要按照計(jì)劃學(xué)習(xí)，而不應(yīng)拖延或放縱。 我會通過時(shí)間表來安排每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我還會積極參加各種講壇、論壇以及與同行業(yè)專家和公司的交流活動，通過多角度、多說法的學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織打造，來輔助自己的成長。

總結(jié)

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃是大家控制自己的未來發(fā)展方向的基礎(chǔ)支持，下意識地去學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以學(xué)到別人學(xué)不到的知識。 我的自主學(xué)習(xí)計(jì)劃幫助我擺脫了原有的妥協(xié)性學(xué)習(xí)方式，讓我在日常生活中養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)然，實(shí)際執(zhí)行的效果是分人而異的，但是不怕嘗試，也不放棄，讓自己不斷嘗試不斷發(fā)展。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

小學(xué)生自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)策略計(jì)劃

（二年級一班）潘淑

萍2016年9月

小學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期繼續(xù)以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教研工作的理念，改進(jìn)教研方法，積極探索新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新思路。

小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，是教育最關(guān)注的"熱點(diǎn)"問題，我們要以“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”為理論依據(jù)，深抓課堂教學(xué)主陣地，通過有效的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自主、合作、**的學(xué)習(xí)方式。注重學(xué)生積極人格的培養(yǎng)，讓他們得到發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維素質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑書本，超越教師；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、收集資料、整理分析材料、表達(dá)和交流研究成果的能力，形成一種在日常生活中喜愛質(zhì)疑、樂于探索、努力求知的心理傾向。

二、工作重點(diǎn)。

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理解什么是“自主學(xué)習(xí)”。

“自主學(xué)習(xí)”是指在教學(xué)過程中，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)表現(xiàn)出的自覺性、積極性、獨(dú)立性特征的總和，是從事創(chuàng)造性學(xué)習(xí)活動的一種心理能動狀態(tài)。它包括認(rèn)知的活躍程度、情緒的興奮程度和意志努力的強(qiáng)度。具體表現(xiàn)在：

學(xué)生在學(xué)習(xí)活動之前自己能夠確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、作好具體的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，在學(xué)習(xí)活動中能夠?qū)W(xué)習(xí)的進(jìn)展、學(xué)習(xí)的方法作出自我監(jiān)控、自我反饋和自我調(diào)節(jié)，在學(xué)習(xí)活動后能夠?qū)W(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行自我檢查、自我總結(jié)、自我評價(jià)和自我補(bǔ)救。

“自主學(xué)習(xí)”品質(zhì)表現(xiàn)為：①對所學(xué)內(nèi)容感興趣，喜歡具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的責(zé)任感；②能夠主動參與數(shù)學(xué)活動，逐步具有自主設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容、方法和步驟的意識③經(jīng)常能體驗(yàn)到用數(shù)學(xué)知識解決問題的成功感，相信自己能學(xué)好數(shù)學(xué)；④ 能夠主動克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難；⑤愿意與學(xué)生合作完成數(shù)學(xué)活動；⑥具有初步的數(shù)學(xué)“問題解決”的意識與能力。

2加強(qiáng)新課程教師培訓(xùn)確立目標(biāo)

① 在新課程理念的指導(dǎo)下，探索一種有效的教學(xué)模式，有利于學(xué)生自主、合作、學(xué)習(xí)方式的形成。

② 通過有效的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生建立自主、合作、學(xué)習(xí)的方法。注重學(xué)生積極人格的培養(yǎng)，讓他們得到發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維素質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑書本，超越教師；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、收集資料、整理分析材料、表達(dá)和交流研究成果的能力，形成一種在日常生活中喜愛質(zhì)疑、樂于探索、努力求知的心理傾向。

3、 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的基本策略

（1）營造良好的氛圍，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)

美國著名心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動接受者，而應(yīng)是知識獲取過程中的主動參與者。學(xué)習(xí)者通過自己練習(xí)、探索、發(fā)現(xiàn)，所獲得的知識才真正有效”。

教師應(yīng)充分信任學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，教給方法，放手讓學(xué)生自己**，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)責(zé)任感，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性得到充分發(fā)揮。

首先，要營造自主學(xué)習(xí)的氛圍，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并不是放任自流，在學(xué)生自學(xué)前，教師應(yīng)教紿自學(xué)的程序與方法，采用一看（將要解決的問題看明白），二思（根據(jù)“預(yù)習(xí)提示”，認(rèn)真閱讀課后思考題，明確新課要學(xué)什么），三寫（即認(rèn)真讀題，深入思考，在題中圈圈畫畫，記下疑難，寫下感受），四用（即使用工具書，遷移舊知識，初步解決一些自己能解決的問題）方法，使學(xué)生自學(xué)時(shí)有法可循，明白如何入手，懂得先做什么，再做什么，最后做什么。從教到學(xué)有一個(gè)過程。這個(gè)過程是不可或缺的。教師應(yīng)充分發(fā)揮指導(dǎo)和示范作用，但不應(yīng)發(fā)揮承包者的作用。

其次，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動機(jī)，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣。動機(jī)是一種內(nèi)在動力，自主學(xué)習(xí)需要一種內(nèi)在動力。如果學(xué)生對自己從事的探索活動具有強(qiáng)烈的欲望和追求，這種內(nèi)驅(qū)力就能把學(xué)生內(nèi)部的精神充分調(diào)動起來，從而有效持久地投入探索活動。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，利用學(xué)生好奇心強(qiáng)烈的特點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生置身于一種探索問題的情境中，產(chǎn)生對新知識的需要和渴求，并在興趣的激勵(lì)下形成探索動機(jī)。

第三，營造民主氛圍，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。教師要轉(zhuǎn)變角色，努力營造出和諧、平等、民主的教學(xué)氛圍，通過生說生評，生說師評、師說生評等形式，讓學(xué)生自己獲得問題的解決，使學(xué)生走向成功，體驗(yàn)到成就感；要組織學(xué)習(xí)競賽，開展合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)動機(jī)，使他們愿意學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)。教學(xué)民主氛圍建設(shè)可通過以下途徑進(jìn)行：

1、主動匯報(bào)，交流學(xué)習(xí)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)后，教師應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生主動報(bào)告學(xué)習(xí)情況的習(xí)慣。我們通常是讓學(xué)生站起來就說話，避免舉手指名等煩瑣形式，學(xué)生說話不拘束，課堂呈現(xiàn)氣氛熱烈，思維活躍，情緒高昂的場面，討論、爭論中不時(shí)碰撞出創(chuàng)新思維的火花。

2、互相討論，及**價(jià)。我們可以通過同伴討論、小組討論、師生討論等多種形式組織教學(xué)，營造民主評議的氛圍。學(xué)生的演講有利有弊，有助于學(xué)生掌握分析和解決問題的方法。

學(xué)生通過互評、互議，相互啟發(fā)，互教互學(xué)，在民主融洽的課堂氣氛下，在教師的適時(shí)點(diǎn)撥下，愉快地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，從而也提高了學(xué)生評判分析能力、語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

3、大膽發(fā)問，鼓勵(lì)創(chuàng)新。教師首先要鼓勵(lì)學(xué)生對不明白的問題大膽發(fā)問，提倡學(xué)生給老師提意見、找岔子、挑毛病，誘導(dǎo)學(xué)生積極思維，發(fā)表獨(dú)立見解，鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異。當(dāng)學(xué)生想法與老師不一致時(shí)，教師切勿把自己的想法強(qiáng)加給學(xué)生，應(yīng)耐心傾聽，多問學(xué)生是怎么想的，對思考不夠深入的問題要鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步去**，將學(xué)生思維活動引向深入。

更重要的是，要鼓勵(lì)學(xué)生敢于提問、愛提問、自娛自樂，培養(yǎng)學(xué)生把提問的砂鍋沖破到底的精神。

（2） 提供自主形式，關(guān)注自主過程

學(xué)習(xí)不是結(jié)果而是一種過程。布魯納說：“學(xué)習(xí)不是把學(xué)生當(dāng)成圖書館，而要培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程”。

引導(dǎo)學(xué)生參與整個(gè)學(xué)習(xí)過程是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的最佳途徑。學(xué)生只有直接參與到探索新知識的全過程，才能理解知識的奧秘，感受到學(xué)習(xí)和成功的喜悅。優(yōu)化教學(xué)過程的基本要素是引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。

參與的內(nèi)涵十分豐富，教師在課堂教學(xué)中要大膽放手，更多地提供學(xué)生參與的機(jī)會，充分發(fā)揮學(xué)生各種感官功能，讓他們多動手，多動口，多動腦，參與觀察、思考、討論、實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生實(shí)質(zhì)性地參與教學(xué)過程，要做到七個(gè)“讓”：即課文讓學(xué)生自學(xué)，字詞讓學(xué)生自己掌握，段意讓學(xué)生概括，問題讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，方法讓學(xué)生尋找，重點(diǎn)讓學(xué)生思索，難點(diǎn)讓學(xué)生突破，真正讓學(xué)生參與每節(jié)課的全過程。

參與應(yīng)多樣化。例如，提問是創(chuàng)新精神的體現(xiàn)，是學(xué)生思維參與的標(biāo)志。學(xué)生能提出問題，那怕千奇百怪、荒誕離奇，只要學(xué)生積極參與了思維活動，教師就要悉心引導(dǎo)，讓學(xué)生思維的火花最終成為知識學(xué)習(xí)和創(chuàng)新火種。

關(guān)注自主學(xué)習(xí)過程的最佳途徑是優(yōu)化課堂教學(xué)中的反饋和評價(jià)。學(xué)習(xí)是核心，引導(dǎo)是關(guān)鍵，評價(jià)是學(xué)生求知的催化劑。教師的主導(dǎo)作用不僅體現(xiàn)在課堂問題的分類上，還體現(xiàn)在對反饋信息的處理能力上。

評價(jià)是教師對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果反饋的重要途徑，它的作用并不僅限于讓學(xué)生了解自己與目標(biāo)要求的距離，還應(yīng)通過評價(jià)來激發(fā)學(xué)生的求知欲，堅(jiān)定學(xué)習(xí)的自信心，交流師生情感，營造寬松和諧的氛圍。當(dāng)學(xué)生答錯(cuò)問題時(shí)怎么處理？----是鼓勵(lì)引導(dǎo)、開導(dǎo)，還是罵、挖苦、簡單否定，甚至懲罰？

前者能使學(xué)生感到老師態(tài)度誠懇，評價(jià)中肯，自尊心受到了保護(hù)，進(jìn)而產(chǎn)生“親其師而信其道”的求知沖動，以良好的心態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)探索中；后者使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，反饋與評價(jià)既是學(xué)生認(rèn)知過程的需要，也是開放式教學(xué)、師生情感和諧的需要。

（三）鼓勵(lì)“人自為學(xué)”，培養(yǎng)自主精神

學(xué)習(xí)者不能思考，不掌握學(xué)習(xí)方法，只靠死記硬背來獲取知識，必然會失去學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師教學(xué)過程中“引”要得當(dāng)，“放”要得法，給足時(shí)間和空間，鼓勵(lì)學(xué)生“人自為學(xué)”。發(fā)布的最終目的是讓學(xué)生敢于問、善于問，敢于發(fā)表自己的意見，敢于反駁他人，表達(dá)相反的意見。

在課堂互動中，我們可以交流思想，不斷修改答案，真正體會**的樂趣。另外，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)盡量讓學(xué)生操作。俗話說：

“眼過千道，不如手做一遍”。調(diào)動多種感官參與學(xué)習(xí)活動的過程，就是數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的過程。

在教學(xué)過程中“放”得徹底，還應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)問題：一要區(qū)分好“亂”與“氣氛活躍”的關(guān)系。有的老師怕學(xué)生的話，我會混淆視聽，影響課堂紀(jì)律。

我認(rèn)為只要學(xué)生圍繞“學(xué)”而亂就不要怕，教師導(dǎo)之有法，這種由激烈的討論辯駁引發(fā)的“亂”只會活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生積極性，因?yàn)樗麄儫o暇開小差。當(dāng)然，對學(xué)習(xí)紀(jì)律作出要求也是十分必要的，我就明確告訴學(xué)生——下課你可以在教室里自由活動，上課必須學(xué)習(xí)。第二，要給學(xué)生足夠的思考和活動時(shí)間，避免形式化，隨意打斷學(xué)生的思維，挫傷學(xué)生獨(dú)立思考的積極性。

只有在每個(gè)學(xué)生充分思考的基礎(chǔ)上，討論和辯論才能取得最佳效果。第三，要努力為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會。學(xué)生能說的話老師不會講；能讓學(xué)生思考的東西，老師從不禁錮學(xué)生的思維；能讓學(xué)生動手操作的，老師絕不越俎代庖。只有這樣，才能充分培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神。

綜上所述，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，既是我們小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的必由之路，也為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)，更對教師的的素質(zhì)提出了挑戰(zhàn)。很難想象，一個(gè)很少自己看書、很少自學(xué)、很少自學(xué)的老師，會贊同毫不動搖的自學(xué)理念？會堅(jiān)定不移地推行自主學(xué)習(xí)嗎？

會有耐心嗎？觀念的轉(zhuǎn)變是困難的。這需要一個(gè)過程。解放課堂、建立新課堂的道路是漫長的。這需要全體教師長期的共同努力。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

自主學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們可以通過海量的網(wǎng)絡(luò)資源獲取到前所未有的學(xué)習(xí)資料。但與此同時(shí)，人們的學(xué)習(xí)質(zhì)量卻不盡如人意，很多人在學(xué)習(xí)中遇到了困境，需要改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式。自主學(xué)習(xí)策略成為了當(dāng)下值得關(guān)注的話題，它可以幫助學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)掘潛力，提高學(xué)習(xí)效果。

一、自主學(xué)習(xí)策略是什么？

自主學(xué)習(xí)策略是指學(xué)生利用自己知識和能力，通過有意識地采用一系列學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)能力和效率的一種方法。它不是簡單的把學(xué)習(xí)資料吞吐于腹中，而是通過思考、反思和總結(jié)，讓學(xué)習(xí)成為一種游戲，讓學(xué)習(xí)的樂趣和成果成為生命中一份珍貴的財(cái)富。

二、自主學(xué)習(xí)策略的分類

根據(jù)文獻(xiàn)研究和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以把自主學(xué)習(xí)策略大致分為以下幾類：

1. 閱讀理解策略

閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是獲取知識的有效途徑之一。通過閱讀，學(xué)生可以獲得更多的信息，從而更好地理解知識，提高思維能力。在閱讀過程中，學(xué)生可以采用常見的閱讀理解策略，如預(yù)測、掃描、選讀、歸納、綜合等，從而提高閱讀效率和效果。

2. 學(xué)習(xí)計(jì)劃策略

學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)習(xí)的基石，也是自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。通過制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以幫助學(xué)生克服拖延癥，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中，學(xué)生可以考慮自己的課程和任務(wù)要求，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間規(guī)劃，確保按時(shí)完成任務(wù)。

3. 記憶技巧策略

記憶技巧是指在學(xué)習(xí)中，采用一定的方法幫助記憶并加深記憶的策略。通過采用分類、聯(lián)想、記憶語言等技巧，可以幫助學(xué)生快速高效地記憶知識，并促進(jìn)科學(xué)思維的發(fā)展。

4. 獨(dú)立思考策略

獨(dú)立思考是自主學(xué)習(xí)的核心能力之一。通過對信息的分析和研究，建立自己的思考系統(tǒng)，形成獨(dú)立思考的能力和方法，可以幫助學(xué)生提高問題解決能力，應(yīng)對不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。

5. 反思總結(jié)策略

反思總結(jié)是自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。通過反思總結(jié)，可以幫助學(xué)生檢查自己的學(xué)習(xí)效果和策略，并發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)做出改進(jìn)。在反思總結(jié)的過程中，學(xué)生可以考慮自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法和結(jié)果，從而更好地調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

三、自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵要素

自主學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持和練習(xí)的能力。在自主學(xué)習(xí)的過程中，需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1. 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)是指學(xué)生想要達(dá)成的學(xué)習(xí)成果，在學(xué)習(xí)過程中需要時(shí)刻牢記，并對學(xué)習(xí)策略進(jìn)行調(diào)整。在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，需要考慮自己的課程要求和個(gè)人能力，制定合理、具體、可實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2. 掌握學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)方法是學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要手段，需要掌握一些基本方法，如閱讀理解策略、記憶技巧、問題解決方法等，從而提高學(xué)習(xí)效率和效果。

3. 培養(yǎng)自我監(jiān)控意識

學(xué)生需要培養(yǎng)自我監(jiān)控意識，時(shí)刻關(guān)注自己的學(xué)習(xí)效果和策略，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)，確保學(xué)習(xí)效率和效果。

4. 創(chuàng)新思維

創(chuàng)新思維是自主學(xué)習(xí)的重要能力之一，通過創(chuàng)新思維，可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并提出創(chuàng)新的解決方案，從而提高學(xué)習(xí)效果和效率。

四、自主學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用

在自主學(xué)習(xí)的過程中，可以有意識地采用一些實(shí)用的學(xué)習(xí)策略，從而提高學(xué)習(xí)效果。

1. 閱讀理解策略

在閱讀過程中，可以采用各種閱讀理解策略，如預(yù)測、掃描、選讀、歸納、綜合等，從而提高閱讀效率和效果。

2. 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要工具，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中，需要考慮自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間規(guī)劃，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3. 采用記憶技巧

在學(xué)習(xí)過程中，可以采用各種記憶技巧，如分類、聯(lián)想、記憶語言等，從而幫助記憶知識。

4. 培養(yǎng)獨(dú)立思考能力

獨(dú)立思考是自主學(xué)習(xí)的核心能力之一，需要通過對信息的分析和研究，建立自己的思考系統(tǒng)，形成獨(dú)立思考的能力和方法，從而提高問題解決能力。

5. 反思總結(jié)

反思總結(jié)是自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)過程中需要反復(fù)總結(jié)和反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并作出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。

五、自主學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)

自主學(xué)習(xí)可以帶來以下幾個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)：

1. 提高學(xué)習(xí)效率和效果。

通過自主學(xué)習(xí)策略的采用，可以提高學(xué)習(xí)效率和效果，從而更好地掌握知識和能力。

2. 增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和動力。

自主學(xué)習(xí)是一種主動的、積極的學(xué)習(xí)方式，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和動力，讓學(xué)習(xí)變得有趣和愉悅。

3. 培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)意識。

自主學(xué)習(xí)是一種終身學(xué)習(xí)的意識和方法，通過自主學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣和生活方式，從而不斷提高自己的知識和能力。

4. 增強(qiáng)自信和自我價(jià)值感。

通過自主學(xué)習(xí)的成果和成就，可以增強(qiáng)個(gè)人的自信和自我價(jià)值感，從而更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

六、自主學(xué)習(xí)策略的實(shí)踐和反思

自主學(xué)習(xí)策略是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持和練習(xí)的能力，需要在實(shí)踐中不斷完善和發(fā)展。在自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐和反思中，需要注意以下幾點(diǎn)：

1. 制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，需要考慮自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間規(guī)劃，確保按時(shí)完成任務(wù)。

2. 注重反思總結(jié)。

反思總結(jié)是自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，在學(xué)習(xí)過程中需要反復(fù)總結(jié)和反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并作出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。

3. 多采用實(shí)用的學(xué)習(xí)策略。

在自主學(xué)習(xí)的過程中，可以有意識地采用各種實(shí)用的學(xué)習(xí)策略，如閱讀理解策略、記憶技巧、問題解決方法等，從而提高學(xué)習(xí)效率和效果。

4. 不斷完善自己的自主學(xué)習(xí)能力。

自主學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持和練習(xí)的能力，在自主學(xué)習(xí)的過程中，需要不斷完善自己的自主學(xué)習(xí)能力，從而更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

七、總結(jié)

自主學(xué)習(xí)策略可以幫助學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)掘潛力，提高學(xué)習(xí)效果。在自主學(xué)習(xí)的過程中，需要注意明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、掌握學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)自我監(jiān)控意識、培養(yǎng)創(chuàng)新思維等關(guān)鍵要素。通過實(shí)際應(yīng)用和反思總結(jié)，可以不斷完善自己的自主學(xué)習(xí)能力，從而更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃是一種提升自我素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的方式，它鼓勵(lì)學(xué)生有目的地和自主地選擇學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容。自主學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助學(xué)生更好地管理和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率和水平，培養(yǎng)自我管理和自我激勵(lì)能力，逐步成為一個(gè)自我驅(qū)動和獨(dú)立的學(xué)習(xí)者。

制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃的關(guān)鍵在于設(shè)定目標(biāo)和計(jì)劃，建立學(xué)習(xí)習(xí)慣和反饋機(jī)制。具體來說，學(xué)生應(yīng)該先分析自己的優(yōu)劣勢和需求，確定自己的短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和材料，制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，同時(shí)建立學(xué)習(xí)記錄和反思機(jī)制，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化學(xué)習(xí)策略。

如何制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？以下是具體的步驟和建議：

一、分析自我優(yōu)劣勢和需求

選定學(xué)習(xí)目標(biāo)前，應(yīng)該先對自己進(jìn)行自我評估，了解自己的優(yōu)劣勢和需求，避免盲目、浪費(fèi)時(shí)間的學(xué)習(xí)。

優(yōu)勢方面，學(xué)生可以思考自己的天賦、興趣、特長和認(rèn)知風(fēng)格等，找到自己的“閃光點(diǎn)”，發(fā)掘自己的潛力和優(yōu)點(diǎn)并加以強(qiáng)化。

劣勢方面，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真分析自己的不足和弱點(diǎn)，包括知識、技能、動機(jī)、心理等方面，找到自己學(xué)習(xí)的障礙和阻力，以便針對性地制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略。

需求方面，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目的和職業(yè)規(guī)劃，確定自己需要學(xué)習(xí)什么知識、技能和經(jīng)驗(yàn)，以及需要達(dá)到什么水平和能力。

二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃

制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃的核心是確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，要確保目標(biāo)明確、具體、可行、有挑戰(zhàn)性和時(shí)限性，同時(shí)要制定評估和反饋機(jī)制，以便及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化計(jì)劃。

學(xué)習(xí)目標(biāo)可以分為短期和長期兩種，短期目標(biāo)可以是每日、每周或每月的小目標(biāo)，長期目標(biāo)可以是半年、一年或更長時(shí)間的大目標(biāo)。目標(biāo)應(yīng)該能明確表述為：我想學(xué)習(xí)...，我要達(dá)到...水平，我需要掌握...技能和知識等。

學(xué)習(xí)計(jì)劃可以根據(jù)學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、材料和方式等來制定，要根據(jù)自己實(shí)際情況和目標(biāo)來進(jìn)行靈活調(diào)整。計(jì)劃分解成多個(gè)小步驟，以便逐步實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)。制定計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該考慮自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格、時(shí)間和動機(jī)等因素。

三、建立學(xué)習(xí)習(xí)慣和反饋機(jī)制

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行過程中，還需要建立科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便持之以恒地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，而不是三天打魚、兩天曬網(wǎng)。具體來說，可以建立以下幾種學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.精選材料。選取適合自己的、專業(yè)的、有價(jià)值的學(xué)習(xí)材料，另一方面更要將這樣的材料進(jìn)行選址好，比如說出處，其他網(wǎng)站中是否有類似材料，已經(jīng)執(zhí)行的人有什么建議，以及收集學(xué)習(xí)資源的位置。

2.計(jì)劃時(shí)間。找好時(shí)間來學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)時(shí)間記錄在自己的日程表或者待辦事項(xiàng)中。

3.總結(jié)反思。每次學(xué)習(xí)之后，及時(shí)總結(jié)反思，查找自己的不足和進(jìn)步，以便適時(shí)調(diào)整和優(yōu)化學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略。

四、利用社會和人際資源

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃還可以利用社會和人際資源，以便拓展自己的學(xué)習(xí)渠道和視野?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)、圖書館、學(xué)術(shù)會議等途徑獲取信息、資源和機(jī)會，結(jié)交同好和專家，以便參加活動、交流思想、提高自己的學(xué)習(xí)水平。

五、實(shí)踐和評估

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃的最終目的是實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)知識和技能，以便提高自我素養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。因此，學(xué)生應(yīng)該及時(shí)總結(jié)和評估自己的學(xué)習(xí)成果和效果，并及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化學(xué)習(xí)計(jì)劃。

總之，自主學(xué)習(xí)計(jì)劃是一種提高自我素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的有效方式，它可以幫助學(xué)生更好地管理和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率和水平，培養(yǎng)自我管理和自我激勵(lì)能力，逐步成為一個(gè)自我驅(qū)動和獨(dú)立的學(xué)習(xí)者。制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃并不是一件容易的事情，需要學(xué)生有毅力、自信和創(chuàng)新意識。希望本文可以幫助同學(xué)們更好地制定和執(zhí)行自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)自我提升和成功。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃

在當(dāng)今這個(gè)信息化時(shí)代，學(xué)習(xí)已經(jīng)不再僅僅局限于課堂上的教育，而更多的是我們需要在日常生活中不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。如何才能建立一套高效的自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，成為了一個(gè)非常重要的問題，本文將圍繞自主學(xué)習(xí)計(jì)劃這一主題進(jìn)行闡述，并提供一些實(shí)用的建議。

一、 什么是自主學(xué)習(xí)計(jì)劃

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃就是個(gè)人對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行制定、學(xué)習(xí)過程中對自己的反饋、總結(jié)，并不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方案，從而提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。

二、 建立自主學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性

1. 自主學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)個(gè)人的自我提升：自主學(xué)習(xí)計(jì)劃是一份明確、具體、可操作性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，能夠幫助自己找到自己的缺點(diǎn)和不足，從而更好的提升自己。

2. 自主學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：自主學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅是行動計(jì)劃，同時(shí)也是一份自我要求和自我管理的計(jì)劃。通過建立自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們可以培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力，提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。

3. 自主學(xué)習(xí)可以提高學(xué)習(xí)效率：自主學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅使我們的學(xué)習(xí)過程變得更加清晰和可追蹤，還能夠讓我們更好地廣泛學(xué)習(xí)和長時(shí)間學(xué)習(xí)，提高我們的學(xué)習(xí)效率和成果。

三、 建立自主學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法

1. 設(shè)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃：首先，我們需要看清自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)將它們轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行的行動計(jì)劃，明確目標(biāo)、重點(diǎn)和時(shí)間限制，以及目標(biāo)完成后的評估和反饋。

2. 參與自主學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)不僅僅是關(guān)注學(xué)習(xí)計(jì)劃的完成，更是要發(fā)現(xiàn)自己的不足，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)?？梢栽趯W(xué)習(xí)過程中，自己發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，并在學(xué)習(xí)計(jì)劃中加以補(bǔ)充，不斷完善和自我更新學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3. 堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)：在自主學(xué)習(xí)過程中，堅(jiān)持是關(guān)鍵。跟據(jù)自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷堅(jiān)持下去，即使在面臨困難時(shí)也要保持堅(jiān)定的決心和信心，從而達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、 自主學(xué)習(xí)計(jì)劃的注意事項(xiàng)

1. 合理安排自己的時(shí)間：學(xué)習(xí)計(jì)劃建立的時(shí)間以及學(xué)習(xí)過程中的時(shí)間安排，要合理分配自己的時(shí)間，讓學(xué)習(xí)計(jì)劃更加貼合自己的實(shí)際情況。

2. 按計(jì)劃行動：制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃是很重要的一步，更重要的是要按計(jì)劃行動。在不斷的自我盤點(diǎn)中，學(xué)習(xí)計(jì)劃的畫風(fēng)也會不斷地改進(jìn)、優(yōu)化，從而讓自己更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3. 學(xué)會總結(jié)和反饋：學(xué)習(xí)過程中，我們要經(jīng)?？偨Y(jié)和反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)效果，找到錯(cuò)誤之處，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行修改和提升。同時(shí)，也要善于吸收他人的觀點(diǎn)，提取有效的經(jīng)驗(yàn)和方法，從而不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

五、 總結(jié)

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃是一份對自己學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃的清晰規(guī)劃，它不僅能夠促進(jìn)自我提升，還能夠培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率和成果。我們應(yīng)該在生活和工作中積極主動地參與自主學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和實(shí)施，進(jìn)而為自己的未來打造出更加邊緣過人的競爭力。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

自主學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一名學(xué)生，自主學(xué)習(xí)是非常重要的一個(gè)學(xué)習(xí)能力，它可以幫助我們更好地掌握知識，并且可以更加高效地學(xué)習(xí)。然而，在自主學(xué)習(xí)的過程中，如果沒有良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和自主學(xué)習(xí)策略，很容易陷入到學(xué)習(xí)的困境中。因此，本文將從自主學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)計(jì)劃兩個(gè)方面入手，為大家提供一些實(shí)用的方法和策略，以幫助大家更好地掌握自主學(xué)習(xí)的技巧。

自主學(xué)習(xí)策略

1. 清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)的目標(biāo)非常重要，因?yàn)橹挥忻鞔_的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們才能有針對性地學(xué)習(xí)。因此，在學(xué)習(xí)之前，我們應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且將其分解成一些小目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)。

2. 積極的學(xué)習(xí)態(tài)度

積極的學(xué)習(xí)態(tài)度可以讓我們更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，而消極的態(tài)度會讓我們在學(xué)習(xí)中失去信心和動力。因此，我們要采取積極的態(tài)度來面對學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)，并且充分利用自己的學(xué)習(xí)資源以及優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境。

3. 合適的學(xué)習(xí)方法

不同的學(xué)科和知識點(diǎn)，需要采取不同的學(xué)習(xí)方法和技巧。因此，在學(xué)習(xí)中，我們要根據(jù)需要采用不同的學(xué)習(xí)方法，如筆記法、練習(xí)法、概括法等，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

4. 持續(xù)的反思和總結(jié)

學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，要學(xué)會持續(xù)反思和總結(jié)。通過及時(shí)的反思和總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中存在的問題和不足，并且及時(shí)改進(jìn)和完善。

學(xué)習(xí)計(jì)劃

1. 合理的時(shí)間規(guī)劃

時(shí)間是非常珍貴的，因此，我們要合理地分配時(shí)間，并且充分利用時(shí)間去學(xué)習(xí)和提高。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們要考慮到課程的難易程度、學(xué)科的重要性等因素，以便進(jìn)行最優(yōu)的時(shí)間規(guī)劃。

2. 詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù)分解

學(xué)習(xí)任務(wù)的分解可以讓我們更好地明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度和時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。因此，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們要將學(xué)習(xí)任務(wù)分解得更加詳細(xì)，并且設(shè)置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。

3. 多樣化的學(xué)習(xí)方式

自主學(xué)習(xí)不僅僅是指讀書和聽講，還可以采取其他多種學(xué)習(xí)方式。例如，可以通過觀看視頻、參加講座、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等方式來豐富學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

4. 經(jīng)常性的檢查與調(diào)整

在學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行過程中，我們應(yīng)該經(jīng)常性地檢查和調(diào)整計(jì)劃，查看自己的進(jìn)度和成效，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃來保證順利完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

總結(jié)

自主學(xué)習(xí)是一種非常重要的學(xué)習(xí)能力，需要我們采取相應(yīng)的自主學(xué)習(xí)策略和制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。本文從自主學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)計(jì)劃兩個(gè)方面提供了一些實(shí)用的方法和策略，希望能對大家有所幫助，并且督促自己不斷提升自主學(xué)習(xí)能力。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

一、引言

自主學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教育的重要一環(huán)，對于學(xué)生自我發(fā)展、理性思考和終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及未來職場的發(fā)展都非常重要。在高校的教育中，自主學(xué)習(xí)是一個(gè)非常重要的概念，在這個(gè)過程中，學(xué)生可以更好地掌握自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容、培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和學(xué)習(xí)動力，讓他們成為知識工作者和未來的創(chuàng)新者。因此，本文將介紹一個(gè)自主學(xué)習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃，以幫助教師更好地開展自主學(xué)習(xí)教學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過自主學(xué)習(xí)教育，學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

1. 發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力：學(xué)生應(yīng)該具有積極尋求解決問題的態(tài)度，并掌握解決問題的方法和技巧。

2. 自我組織能力：學(xué)生應(yīng)該能夠合理安排自己的時(shí)間、安排好學(xué)習(xí)和生活、管理好自己的資源，從而提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。

3. 聚焦學(xué)科內(nèi)容：在自主學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)該掌握學(xué)科知識點(diǎn)、掌握學(xué)科思維方式，為未來的學(xué)科研究打下良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

1. 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求：要讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況定制個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2. 合理引導(dǎo)：教師可以為學(xué)生提供有針對性的學(xué)習(xí)材料和資源，并鼓勵(lì)學(xué)生通過課外科普活動、參加比賽、參加實(shí)踐等方式增強(qiáng)自從學(xué)習(xí)能力。

3. 評估學(xué)生的學(xué)習(xí)：為了評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師可以從學(xué)生作業(yè)表現(xiàn)、考試表現(xiàn)以及其他評估手段方面全面考察。

四、自主學(xué)習(xí)的策略

1. 創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境：教師應(yīng)該制定鼓勵(lì)學(xué)生嘗試新方法的計(jì)劃，使其使用到所學(xué)的技能，如作業(yè)要求、學(xué)習(xí)小組或者獨(dú)立學(xué)習(xí)。

2. 提供自主學(xué)習(xí)資源：教師應(yīng)該提供一定的自主學(xué)習(xí)資源，如自習(xí)室、減輕學(xué)習(xí)受干擾的工具和計(jì)劃，積極支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

3. 引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)：教師可以向?qū)W生提供有關(guān)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、郵件、視頻、在線課程和小組討論等方面的建議。

五、教學(xué)策略

1. 根據(jù)不同的學(xué)生情況制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2. 設(shè)定適當(dāng)?shù)碾y度：教師可以通過設(shè)定艱巨的目標(biāo)或課程挑戰(zhàn)來推動學(xué)生不斷提升自己的學(xué)習(xí)動力，超越自己。

3. 積極鼓勵(lì)：鼓勵(lì)性反饋是激勵(lì)學(xué)習(xí)動力的重要方式之一。教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，不斷提供鼓勵(lì)和支持。

六、教學(xué)效果

通過這樣的自主學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)順利了適應(yīng)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境與模式，并且在自主學(xué)習(xí)中取得了較好的實(shí)際效果。相對于傳統(tǒng)教育模式，在學(xué)習(xí)效果上，自主學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率顯著提高，并且能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

七、結(jié)語

總之，自主學(xué)習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)該是一個(gè)全面、系統(tǒng)而又科學(xué)的教學(xué)過程，需要教師不斷完善，同時(shí)，也需要學(xué)生積極配合，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。相信在這樣一種教學(xué)模式的引導(dǎo)下，我們的學(xué)生將會更加自信地走向未來，為社會貢獻(xiàn)自己的一份力量。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

自主學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)計(jì)劃

現(xiàn)代社會日新月異，人們面臨著日益激烈的競爭環(huán)境和知識更新的快速度。因此，強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)策略，成為了每個(gè)人都必須掌握的重要技能之一。在我看來，自主學(xué)習(xí)不僅能夠幫助我們更好地適應(yīng)未來的社會發(fā)展，而且可以豐富我們的人生閱歷和增加個(gè)人的自信心和自立能力?；诖?，我制定了以下的自主學(xué)習(xí)策略的學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能夠不斷提升自己的自主學(xué)習(xí)能力。

自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)

首先，我認(rèn)為自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)是非常重要的。在以前的學(xué)習(xí)中，我常常會迷失在老師的指導(dǎo)和要求中，對于個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向不是非常明確。因此，我計(jì)劃從以下四個(gè)方面開始，逐步提升自己的自主學(xué)習(xí)意識。

第一，設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，我會盡量考慮自己的興趣和優(yōu)勢，并根據(jù)自己的目標(biāo)來制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣，就能讓自己的學(xué)習(xí)更加明確具體，不至于跑偏或者浪費(fèi)時(shí)間。

第二，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性與獨(dú)立性。自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于主動性和獨(dú)立性，因此我打算在學(xué)習(xí)過程中漸漸減少對他人的依賴，嘗試更多地借助網(wǎng)上資源，自己尋找資料和解決問題。

第三，注重學(xué)習(xí)的反思和總結(jié)。通過定期反思和總結(jié)，我會找出自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢和不足，不斷完善自己的學(xué)習(xí)策略，一步步提升自己的學(xué)習(xí)效果。

第四，積極堅(jiān)持學(xué)習(xí)并與他人交流。為了更好地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我打算將學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)在微信或者其他社交軟件上告知朋友和家人，借助朋友和家人的監(jiān)督能夠更快更好達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，我會積極參與和交流課堂中的知識，并與同學(xué)們分享經(jīng)驗(yàn)和見解，以促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)成長。

自主學(xué)習(xí)方法的掌握

其次，自主學(xué)習(xí)方法的掌握也是關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)過程中，我將嘗試各種適合自己的自主學(xué)習(xí)方法和技巧，試著讓自己的學(xué)習(xí)更輕松，更容易達(dá)到預(yù)期的效果。

第一，多樣化的學(xué)習(xí)方式。除了參加課堂學(xué)習(xí)和通過學(xué)習(xí)網(wǎng)課，我還會通過閱讀各類相關(guān)的書籍，參加學(xué)術(shù)會議和聽取個(gè)人的授課等多種方式去拓展自己的視野。

第二，多元化的學(xué)習(xí)資源。在自主學(xué)習(xí)中，我會更多地利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如網(wǎng)上課程，電子書、學(xué)習(xí)博客和學(xué)術(shù)網(wǎng)站等避免受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制，并能更方便地獲取知識。

第三，合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我會充分考慮自己的個(gè)人情況和需要，盡量將學(xué)習(xí)任務(wù)分解成具體的獨(dú)立子任務(wù)，以使學(xué)習(xí)目標(biāo)更為明確。

第四，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要想達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)習(xí)效果，就需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：規(guī)律的作息時(shí)間和合理的飲食習(xí)慣，保證身體舒適，也有助于保持長時(shí)間的專注力。

自主學(xué)習(xí)能力的鍛煉

除此之外，自主學(xué)習(xí)能力的鍛煉也是十分重要的。這不僅可以提高個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，還可以鍛煉個(gè)人的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，養(yǎng)成更好的思維習(xí)慣和工作習(xí)慣。

第一，搜集資料的能力。自學(xué)其實(shí)就是一種自我搜集資料的能力，因此我會在這方面下功夫。我打算自己動手搜集資料，比較不同來源的信息，并進(jìn)行篩選和整理，提高自己的搜集資料能力。

第二，文獻(xiàn)閱讀和寫作能力。在自主學(xué)習(xí)中，文獻(xiàn)閱讀和寫作能力是非常重要的。我計(jì)劃通過多讀寫作方面的書籍，結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自己的寫作水平和文獻(xiàn)閱讀能力。

第三，思維方式的提升。自主學(xué)習(xí)需要大量的自我思考與獨(dú)立思維，因此，我打算通過學(xué)習(xí)決策思考和爭辯技巧等方面的理論，提高自己的思維水平和腦力。

第四，合作能力和交際能力。自主學(xué)習(xí)并不意味著孤立無援，個(gè)人在學(xué)習(xí)中還要和他人交流、團(tuán)隊(duì)協(xié)作。因此，我會多聯(lián)系他人交流合作，進(jìn)一步提升個(gè)人的合作能力和交際能力。

結(jié)語

綜上所述，自主學(xué)習(xí)意識、自主學(xué)習(xí)方法、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。上述計(jì)劃所提到的方法和技巧只是個(gè)人初步的計(jì)劃，實(shí)踐中會因個(gè)人的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同而導(dǎo)致計(jì)劃的具體內(nèi)容也有所變化。作為一名學(xué)生，只有不斷地去錘煉和強(qiáng)化自己的自主學(xué)習(xí)策略，才能在競爭激烈的學(xué)習(xí)和工作中獲得更多的優(yōu)勢和機(jī)會。

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最新自主學(xué)習(xí)計(jì)劃(分享13篇)

你知道如何寫作范文了嗎？只有通過文檔處理我們才能更加清晰地制定計(jì)劃實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，這時(shí)候就需要用到各種范文了。通過學(xué)習(xí)和參考范文能夠幫助我們更好地完成文章寫作，您的需求已經(jīng)得到滿足了以下是相關(guān)信息：“自主學(xué)習(xí)計(jì)劃”，希望本文內(nèi)容能給您提供幫助！

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

教師三年個(gè)人自主發(fā)展規(guī)劃和學(xué)習(xí)研修計(jì)劃

在快步入不惑之年的尷尬年紀(jì)，有幸成為**名師工作室的學(xué)員，深深知道這三年必將是磨礪的三年，蛻變的三年。為了能在導(dǎo)師、研究員的指導(dǎo)和引領(lǐng)下、在同伴的幫助與交流中，切實(shí)提升教育教學(xué)理論知識，促進(jìn)教學(xué)水平的發(fā)展和教育教學(xué)研究能力的提高，使自己盡快成長，現(xiàn)制定個(gè)人自主發(fā)展規(guī)劃和學(xué)習(xí)研修計(jì)劃如下： 一、發(fā)展目標(biāo)定位 1.總目標(biāo)

以名師工作室為成長平臺，以課堂教學(xué)為主陣地，在工作室導(dǎo)師、研究員的指導(dǎo)和各位同伴的幫助下，認(rèn)真學(xué)習(xí)。以《小學(xué)語文課堂重構(gòu)之逆向教學(xué)設(shè)計(jì)與運(yùn)用》這一課題研究成果為指導(dǎo)，聚焦四大轉(zhuǎn)變——轉(zhuǎn)變備課思維方式、轉(zhuǎn)變教學(xué)設(shè)計(jì)樣式、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)教方式、轉(zhuǎn)變聽課評課方式，深化逆向教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究與推廣，提煉學(xué)導(dǎo)課堂“目標(biāo)——表現(xiàn)——教學(xué)”一致性的策略。用心參與課堂教學(xué)實(shí)踐，加快專業(yè)化成長步伐，努力提高自己的教育教學(xué)水平和理論素養(yǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 2.分項(xiàng)目標(biāo) ①理論素養(yǎng)

樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己，積極學(xué)習(xí)關(guān)于語文專業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思及重構(gòu)，提高自己的理論層次，使自己成為一名時(shí)時(shí)擁有積極心態(tài)的教師，一名有文化素養(yǎng)的教師。 ②教育教學(xué)

積極參加各種線上線下的教學(xué)研討活動，不斷反思自己的教學(xué)，勇于探索和實(shí)踐，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格;帶領(lǐng)學(xué)生多讀書，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材，提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量。 ③教科研

積極參與工作室的課題研究，爭取在日常的工作中能發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，并在自己的課堂中進(jìn)行實(shí)踐，形成自己的小課題成果。 二、發(fā)展計(jì)劃具體措施

1.理論學(xué)習(xí)： 養(yǎng)成每天至少閱讀半小時(shí)的好習(xí)慣，每一學(xué)年閱讀兒童優(yōu)秀讀物至少8本。認(rèn)真閱讀導(dǎo)師推薦的教育教學(xué)理論書籍，豐富自己的理論素養(yǎng)。積極參加工作室線上讀書交流會，并及時(shí)上傳閱讀心得。

xx年度必讀書目為：余映潮《余映潮講語文》、王榮生《閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)要訣》、蔣軍晶《群文閱讀這樣做》等。

xx年度必讀書目為：《打造兒童閱讀環(huán)境》、《教會學(xué)生閱讀策略

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

一、研究背景：

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，隨著新課程改革的全面實(shí)施，"反對填鴨式、注入式教學(xué)，解放學(xué)生的思維，尊重學(xué)生的人格，發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)造性"已成為廣大教育工作者的共識。面向新時(shí)代的素質(zhì)教育要求，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅要學(xué)習(xí)知識，更重要的是掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會如何學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)由"學(xué)會"到"會學(xué)"的轉(zhuǎn)變，在學(xué)習(xí)上獲得主動、自主和獨(dú)立

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校語文課題組將在上級相關(guān)部門和學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，以推進(jìn)課程改革為核心，加強(qiáng)我校的教學(xué)常規(guī)建設(shè)，完善我校的語文師資隊(duì)伍建設(shè)，大力開發(fā)語文課程資源，認(rèn)真進(jìn)行課題研究，充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的.語文學(xué)習(xí)環(huán)境，提高語文教育教學(xué)質(zhì)量，讓每個(gè)孩子都接受良好的語文熏陶。

三、課題研究的目標(biāo)

（一）研究的總目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

2、拓寬學(xué)生自主性閱讀的渠道，擴(kuò)大閱讀面，提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。讓學(xué)生能讀通文言文。

4、通過無命題自由習(xí)作方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生審題，立意，自由寫作的能力。

（二）預(yù)期目標(biāo)

1、使學(xué)生"會學(xué)"、"善學(xué)"，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2、不斷提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，特別是在學(xué)法指導(dǎo)方面的能力，并不斷總結(jié)，不斷實(shí)踐，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的；3、探索初中生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的途徑及方式，形成系統(tǒng)、實(shí)用、開放的以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)模式。

四、研究措施：

1、建立課題組，形成管理網(wǎng)絡(luò)。

由校長顧問，教導(dǎo)處監(jiān)督，教研組長組織實(shí)施，教研組長、組員具體開展，做到分層管理，步步落實(shí)，確保課題研究順利運(yùn)行。

2、注重教師培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

實(shí)施"學(xué)法指導(dǎo)"的實(shí)驗(yàn)研究，對教師的教育思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)提出更新更高的要求。組內(nèi)首先組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，弄清"學(xué)法指導(dǎo)"的實(shí)質(zhì)和任務(wù)，明確課題研究的目標(biāo)。

3、強(qiáng)化過程，加強(qiáng)全程管理。

首先開展課題研討活動，使研究者明確研究的任務(wù)和目標(biāo)；其次是加強(qiáng)調(diào)查研究，把握學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前、中、后三個(gè)不同階段的學(xué)法水平，以有的放矢的實(shí)施指導(dǎo)，不斷修正課題研究方案，使課題研究工作更趨科學(xué)化和規(guī)范化；再次是開設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課，選擇課題承擔(dān)者根據(jù)各自研究的內(nèi)容上好實(shí)踐課，供大家觀摩學(xué)習(xí)；第四是督促全體組員不斷總結(jié)，積極撰寫論文、心得體會、個(gè)案分析等。

4、改革課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生主動的發(fā)展。

課堂教學(xué)是實(shí)施學(xué)法指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)研究的主渠道。在課堂教學(xué)的改革中，我們的研究重點(diǎn)要放在以下三個(gè)方面的學(xué)法指導(dǎo)上：

⑴轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。以學(xué)生為主題地位。

⑵指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。主要是根據(jù)學(xué)生的不同年齡特征和心理傾向在課堂上進(jìn)行滲透，在課堂后進(jìn)行交流總結(jié)。

⑶培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。幫助學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、自主管理中不斷完善自我、不斷發(fā)展自我。

五、研究方法

本課題研究主要運(yùn)用行動研究法，同時(shí)綜合運(yùn)用調(diào)查研究法、經(jīng)驗(yàn)研究法、文獻(xiàn)法、個(gè)案法及總結(jié)法等教育科研方法。

六、實(shí)驗(yàn)的組織與領(lǐng)導(dǎo)（指導(dǎo)小組）

實(shí)驗(yàn)小組：組長：崔登基

成員：楊克河王艷麗劉艷麗張玲娟

七、活動安排：

1、制定課題實(shí)驗(yàn)的方案、計(jì)劃。

2、進(jìn)行課題工作分工

3、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)

4、整理課題研究活動資料

5、每學(xué)年自主學(xué)習(xí)策略的研究階段總結(jié)

6、總結(jié)課題研究活動成果

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

學(xué)習(xí)安排:

第一周(5月26日-30日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

分?jǐn)?shù)的含義，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，分?jǐn)?shù)的比較。周一周三周五，空中課看五年級數(shù)學(xué)(共3節(jié))。第二周(6月2日-6日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)或整數(shù)的相互轉(zhuǎn)化，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。周二、周四，觀看第三周(6月9日-13日)空中課(共2節(jié))五年級數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)內(nèi)容:

周一、周三、周五，空中課觀看五年級數(shù)學(xué)第四周(6月16-20日)(共3節(jié)):

分?jǐn)?shù)與小數(shù)的相互作用，復(fù)習(xí)，第五單元相同分母分?jǐn)?shù)的加減周二，四年級空中課觀看五年級數(shù)學(xué)(共2節(jié))第五周(6月23-27日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

不同的分母分?jǐn)?shù)加減，分?jǐn)?shù)加減。周一、周三、周五空中課復(fù)習(xí)五年級數(shù)學(xué)第六周(6月30日-7月4日):

第七周(7月7日-7月11日)一定要復(fù)習(xí)教材P125-P127、P130-P131第一單元、第二單元和第三單元的內(nèi)容:

一定要復(fù)習(xí)第四單元和第五單元以及課本P127-P130的具體要求:

根據(jù)實(shí)際情況定期觀看空中課，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。

在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們不僅要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，關(guān)注思想方法的學(xué)習(xí)。

如果有疑問，你應(yīng)該用心學(xué)習(xí)，或者打電話給老師和同學(xué)尋求建議。

中央教育電視臺CETV 3臺每周一至周五上午9: 10至9: 40有高三數(shù)學(xué)空中課。學(xué)生應(yīng)該安排時(shí)間及時(shí)觀看。(具體安排以電視臺預(yù)報(bào)為準(zhǔn))

學(xué)習(xí)建議:

第四單元分?jǐn)?shù)的含義和性質(zhì)分?jǐn)?shù)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的重要單位，是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的四大算術(shù)和應(yīng)用題的基礎(chǔ)，一定要學(xué)好。

1.理解分?jǐn)?shù)的意義；分子、分母和分?jǐn)?shù)單位的含義；分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系；會比較分?jǐn)?shù)的大??；認(rèn)真分、假分、分?jǐn)?shù)線；掌握整數(shù)、帶分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的互換方法。

2.理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)；能夠熟練地做出近似和概括的要點(diǎn)。

3.了解分?jǐn)?shù)與小數(shù)的關(guān)系，精通分?jǐn)?shù)與小數(shù)的相互轉(zhuǎn)換。

4.樹立實(shí)踐第一、轉(zhuǎn)化矛盾的觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第一周(5月26-30日)評分的意義:5月26-27日教材P75-P79:

理解單元“1的意義。

關(guān)注“平均分”的含義。

分?jǐn)?shù)可以代表一個(gè)特定的數(shù)字，也可以代表兩個(gè)數(shù)字之間的倍數(shù)關(guān)系。比如教材P81練習(xí)一次，教材P77就是一個(gè)案例。

當(dāng)我們理解分子、分母和分?jǐn)?shù)單位的概念時(shí)，我們應(yīng)該特別注意分?jǐn)?shù)單位的概念。分?jǐn)?shù)單位實(shí)際上是單位“1”不同分母的分?jǐn)?shù)有不同的分?jǐn)?shù)單位，任何分?jǐn)?shù)都是由幾個(gè)分?jǐn)?shù)單位組成的。

操作練習(xí):

教材P77練習(xí)，教材P77-79練習(xí)，5月26日上午9:10-9:40觀看空中課——分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系:5月28-29日，教材P79-P82筆記:

為了理解例2的方法，我們應(yīng)該利用把一個(gè)數(shù)平均分成幾個(gè)部分的知識，以及用除法計(jì)算一個(gè)部分有多少。

例3和例4是分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的具體應(yīng)用。實(shí)施例3掌握聚合方法，應(yīng)正確使用前進(jìn)速度；例4掌握一個(gè)數(shù)是多少另一個(gè)數(shù)的問題，區(qū)分誰是被除數(shù)(比較數(shù))誰是除數(shù)(標(biāo)準(zhǔn)數(shù))。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

作為一名推免生，我省去了別人的考研寒窗苦讀，但是也失去了很多考研的樂趣。由于不用復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識，現(xiàn)在感覺數(shù)學(xué)明顯沒有經(jīng)過考研訓(xùn)練的同學(xué)記住的多。現(xiàn)在遇到很多知識還要重頭再翻書復(fù)習(xí)一遍!感覺好像在補(bǔ)償沒有考研的損失。

我現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名真正的研究生，已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了研究生的生活，大學(xué)四年轉(zhuǎn)瞬即逝，研究生的三年也并沒有大多數(shù)人想象的那么長，這個(gè)期間是我們?nèi)松褪聵I(yè)的關(guān)鍵期，有許多重要的任務(wù)需要我們在這個(gè)階段完成或奠定一個(gè)好的基礎(chǔ)。這就需要我制定一個(gè)研究生期間的整體生涯規(guī)劃，給自己規(guī)定目標(biāo)和任務(wù)，并在實(shí)踐中不斷的摸索并加以改進(jìn)，盡可能的完成計(jì)劃中得各項(xiàng)任務(wù)。希望在三年后我回首的時(shí)候，可以自豪的說，我是一名合格的碩士。

首先，在課程學(xué)習(xí)方面。研一時(shí)候開設(shè)的課程是為我們打基礎(chǔ)的，只有基礎(chǔ)牢固了，我們今后在科研的道路上才會走的穩(wěn)，走的遠(yuǎn)。現(xiàn)在我們的課程分為學(xué)位課和公共課，學(xué)位課是與我們的專業(yè)有關(guān)的，是我們今后研究的理論基礎(chǔ)，所以在研一的時(shí)候我要把每一門學(xué)位課學(xué)好，認(rèn)真思考課程理論的現(xiàn)實(shí)意義，融會貫通，學(xué)有所用。尤其是數(shù)學(xué)課程，和我的專業(yè)研究方向有莫大關(guān)系，掌握好數(shù)學(xué)工具是以后進(jìn)一步研究的根本所在。

公共課主要是政治內(nèi)容的，包含自然辯證法和中國特色社會主義等內(nèi)容。馬克思主義是我們學(xué)習(xí)、研究與工作的基本指導(dǎo)思想。要重視理論學(xué)習(xí)課，不要當(dāng)成負(fù)擔(dān)，也不要只當(dāng)作拿學(xué)分的途徑，而要真正地去學(xué)，學(xué)有所得，學(xué)有所用。給我們講授自然辯證法的錢老師，人生閱歷、科研經(jīng)歷都很豐富。他用其獨(dú)特的方式把自然辯證法這門政治基礎(chǔ)課講成了物理課，讓我懂得了Ph.D的真實(shí)含義。任何學(xué)者都應(yīng)以獲得Ph.D為其奮斗目標(biāo)。只有研究基礎(chǔ)課程，并且獲得極大成功的，才算得上是科學(xué)史上的菁英人才。

所以，在研一的期間我會上好每一堂課，以課程學(xué)習(xí)為主。此外，還應(yīng)該積極閱讀文獻(xiàn)，并開始嘗試寫出1-2篇文獻(xiàn)綜述報(bào)告。上星期，左老師給我定了研究生的方向——消防車管道的流固耦合分析。目前國內(nèi)這方面的研究相對較少，比之國外，也落后了很多年。這幾天，空余時(shí)間，我就會向師兄學(xué)習(xí)Adina軟件，師兄給了很多資料，現(xiàn)在要考試了，暫時(shí)沒有時(shí)間看。等過一陣子，我將仔細(xì)研究下這方面的文獻(xiàn)。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

月考，班級排名在前十名以內(nèi)。

每次考試，都爭取前進(jìn)五名左右。

二、學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1.合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間

在家里：先把當(dāng)天的作業(yè)完成，再利用剩下的時(shí)間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。

在學(xué)校：要安排好自習(xí)課時(shí)間，不能把完成作業(yè)作為自己自習(xí)課上的唯一任務(wù)。

在還沒有真正弄懂所學(xué)知識時(shí)不急于做作業(yè)。

2.注重預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

堅(jiān)持預(yù)習(xí)：

通過預(yù)習(xí)，找到暫時(shí)無法理解的問題，待老師講過后看看是否已經(jīng)被解決。否則，就向老師請教。

做好復(fù)習(xí)：

每節(jié)課后，利用一兩分鐘的時(shí)間快速回憶課堂上老師所講的主要內(nèi)容;

每天中午，利用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間回憶上午所學(xué)幾門課程的主要內(nèi)容; 每天晚上，把一天所學(xué)知識內(nèi)容都復(fù)習(xí)一遍。周末把一周所學(xué)知識復(fù)習(xí)一遍。

3.注意課堂聽講效率

課堂：上專心聽講，不開小差，沿著老師的思路，認(rèn)真思考、領(lǐng)會，全面正確地理解和把握所學(xué)內(nèi)容，并做好筆記。

課后：對老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識點(diǎn)、課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的知識點(diǎn)、分散知識點(diǎn)都做好歸納總結(jié)。

總之，我要踏踏實(shí)實(shí)，持之以恒地向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

我所理解的教育碩士學(xué)位是具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)性學(xué)位，主要攻讀碩士學(xué)位學(xué)習(xí)計(jì)劃 培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育教學(xué)和管理工作需要的高層次人才。教育碩士培養(yǎng)的目的是培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育觀念，具備較高理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力的教育管理干部和骨干教師。學(xué)位獲得者應(yīng)具有良好的職業(yè)道德，既要掌握某門學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，又要懂得現(xiàn)代教育基本理論和學(xué)科教學(xué)或教育管理的理論及方法，具有運(yùn)用所學(xué)的理論和方法解決學(xué)科教學(xué)或教育管理實(shí)踐中存在的實(shí)際問題的能力，能比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。

在碩士研究生學(xué)習(xí)過程中，我會安排課程學(xué)習(xí)、論文寫作和實(shí)踐活動等各個(gè)環(huán)節(jié)。

(1)在根據(jù)學(xué)校課程設(shè)置，合理安排每學(xué)期課程。充分發(fā)揮文獻(xiàn)閱讀在夯實(shí)研究生本學(xué)科基本理論中的作用。經(jīng)典文獻(xiàn)閱讀堅(jiān)持課內(nèi)課外相結(jié)合。堅(jiān)持閱讀本專業(yè)的經(jīng)典文獻(xiàn)并寫作書面文獻(xiàn)閱讀報(bào)告

(2)充分發(fā)揮個(gè)人學(xué)習(xí)與研究計(jì)劃在引導(dǎo)和促進(jìn)碩士生自主學(xué)習(xí)和研究中的作用。按時(shí)在導(dǎo)師指導(dǎo)下制定個(gè)人學(xué)習(xí)與研究計(jì)劃，并將學(xué)習(xí)計(jì)劃作為研究計(jì)劃的前提和基礎(chǔ)。

(3)課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)注重研究生自主學(xué)習(xí)能力、研究能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。根據(jù)本人學(xué)習(xí)計(jì)劃合理安排課程學(xué)習(xí)時(shí)間。主動關(guān)注學(xué)科前沿的理論問題，提高自己分析問題與解決問題的實(shí)踐能力。

(4)注重實(shí)踐，不斷豐富實(shí)踐教育的內(nèi)涵與形式，積極參加各種實(shí)踐活動，以促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，不斷提高理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

(5)通過之前的學(xué)習(xí)和研究，在第一學(xué)年底，確定論文選題，完成開題,然后再完成論文初稿,再通過一學(xué)年的努力,不斷修改,潤色,完成畢業(yè)論文及準(zhǔn)備答辯。

我相信攻讀教育碩士會帶給我的不僅僅是專業(yè)知識和知識結(jié)構(gòu)的完善，更重要的是良好的思維培養(yǎng)，和在未來個(gè)人生涯中重要的獨(dú)立研究和創(chuàng)新的能力，可掌握學(xué)科的前沿，得到教育研究的培養(yǎng)。這將會是一個(gè)我期待并為之付出自己全部努力的學(xué)習(xí)過程，我也讓自己做好了全面的準(zhǔn)備。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)

一、認(rèn)真履行組長職責(zé)，積極工作。

作為一名年輕的組長，組長的工作需要不斷的努力和學(xué)習(xí)。首先，我會繼續(xù)以理解、關(guān)心、支持的態(tài)度與班里的老師合作，統(tǒng)一工作思想和教育，充分發(fā)揮教育的合力。其次，作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，他對幼兒的發(fā)展充滿信心，讓他能夠感染團(tuán)隊(duì)中的每一位老師，以極大的熱情投身于學(xué)前教育事業(yè)，以內(nèi)在的激勵(lì)凝聚人心，以成就感和事業(yè)心帶動團(tuán)隊(duì)成員在崗位上施展才華，讓他們都有自尊自信。第三，善于接受每個(gè)人提供的最好的方法，在工作中不斷修正自己的計(jì)劃和行為，以適應(yīng)新的需求和新的發(fā)展。再次，及時(shí)與團(tuán)隊(duì)成員討論交流課堂工作中的問題和解決方案，尋求集體智慧的最大化。最后，深入學(xué)習(xí)開展家長工作。做好家長工作，積極爭取家長配合；根據(jù)不同類型家長的需求，引導(dǎo)家庭教育和家庭親子游戲活動。

二、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

首先，在理論學(xué)習(xí)中成長:

1.主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。

2.通過各種渠道吸收教育學(xué)科的新知識、新技能:學(xué)前教育刊物、多媒體技術(shù)、觀摩聽課。

3.進(jìn)一步研究研究方法，積極參與課題研究。

三、在實(shí)踐中成長:

1.積極參加專業(yè)培訓(xùn)和教研活動。

2.尊重孩子，走進(jìn)孩子，用100句中文解讀孩子在日常生活中的想法和做法。

3.探索適合這門課的教育內(nèi)容和方法。

4.學(xué)會發(fā)現(xiàn)工作中的問題，反思自己的教學(xué)，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難，收集反映相關(guān)數(shù)據(jù)。

5.學(xué)會在活動中觀察孩子的言行、對事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)情況，并做一些記錄，提高教師的觀察和記錄技能。

6.做好日志，認(rèn)真做筆記，在學(xué)習(xí)或工作中積累一些經(jīng)驗(yàn)。

四、重視師德修養(yǎng)

首先，關(guān)愛每一個(gè)孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長，盡最大努力滿足孩子的發(fā)展需求，樹立“一切為了孩子”的崇高理念。其次，以身作則，在日常生活中提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子樹立榜樣。三是關(guān)心集體，關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高自己與人打交道的能力。

最后，樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀。

五、具體實(shí)施內(nèi)容:

1.學(xué)習(xí)大綱內(nèi)容，領(lǐng)會大綱精神。

2.學(xué)習(xí)教師的觀察技巧。

3.寫讀書筆記。

4.把孩子的舞臺表演反饋給家長。

5.向英語老師學(xué)習(xí)口語，與孩子交流。

6.學(xué)會制作多媒體課件輔助教學(xué)。

以上是我的自我成長計(jì)劃，希望在園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和自己的努力下有所收獲，有所成長。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇8)

一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，切實(shí)提高課堂效率。

二、多聽課，常請教，善反思，每學(xué)期聽課15節(jié)以上。

三、把握機(jī)會，吸收消化每一次教研活動的精髓。

四、勤于筆耕，善于積累。每月撰寫2篇以上有質(zhì)量的教育教學(xué)隨筆。

五、夯實(shí)基本功，勤練三字，每周至少1次，爭取有所進(jìn)步。

六、善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中存在的問題，有所啟發(fā)，有所思考，爭取有一個(gè)自己的微課題。

七、堅(jiān)持有計(jì)劃地開展閱讀，使讀書成為一種習(xí)慣。

（1）閱讀教育教學(xué)類書籍兩本以上，并結(jié)合實(shí)際寫讀書筆記。

《第56號教室的奇跡》《小學(xué)語文文本解讀（上）》閆學(xué)

（2）閱讀訂閱的優(yōu)秀教育教學(xué)雜志，并做摘記。

《小學(xué)語文教學(xué)月刊》

（3）和學(xué)生共讀兩本書，互相交流心得。

《新語文讀本》第1卷 《猜猜我有多愛你》 山姆·麥克布雷尼

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇9)

即將面臨中考的我們，學(xué)習(xí)二字讓我們每時(shí)每刻都不敢健忘。

有這樣一句話，好的開始，是成功的一半，但我以為，好的規(guī)劃也同樣是成功的一半，能否很好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，就決定了自己是否有更多，更充足的時(shí)間去做其他的事。

九年級的晚修，功課都是把黑板寫滿了，每個(gè)科目的功課和三節(jié)課的時(shí)間應(yīng)該怎么安排，才能有質(zhì)量的完成功課呢?最重要的`仍是上課要當(dāng)真聽講，做起功課來才能有效率。

晚修是寫英語功課，英語老師就給我們規(guī)劃好的學(xué)習(xí)時(shí)間，規(guī)劃好的時(shí)間，是大部門同學(xué)都可以接受的，但是假如自己上課沒聽懂，令人目?？潄y的新單詞沒有提前去記。在寫功課上，花費(fèi)的時(shí)間和精力天然而然要比別人花的多。

當(dāng)自己看到別人寫完功課后，一臉輕松地在溫習(xí)、預(yù)習(xí)、看書的時(shí)候，你會不會倍感壓力，而不得不開始照葫蘆畫瓢的著手自己的時(shí)間規(guī)劃?想著我應(yīng)該怎么來規(guī)劃我自己。鳥欲高飛先展翅，人求長進(jìn)先讀書，每次做出重大決定時(shí)都要先規(guī)劃，讀書也是一樣，不要讓時(shí)間影響自己的情緒，更不要讓時(shí)間拖累了自己。

學(xué)校已經(jīng)幫我們規(guī)劃好的時(shí)間，我們要規(guī)劃的是在家里的時(shí)間，由早上從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)花一個(gè)或半個(gè)小時(shí)讀書，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)把功課寫完。一回到家就應(yīng)該按功課的多少，來規(guī)劃好自己要用來學(xué)習(xí)的時(shí)間和用來鍛煉放松自我的時(shí)間，要做到勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)才能更有效率，就像老程說的那樣，我們不是每一分鐘都用來學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)的每一分鐘都要有效率。

規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，再堅(jiān)持不懈的做下去，你會發(fā)現(xiàn)成功在向你招手。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇10)

一、研究背景：

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，新課改的全面實(shí)施，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不能適應(yīng)現(xiàn)代教育，在改革的大潮中，尊重學(xué)生的人格，發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)造性"已成為廣大教育工作者的共識。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅要學(xué)習(xí)知識，更重要的是掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會如何學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)由"學(xué)會"到"會學(xué)"的轉(zhuǎn)變，在學(xué)習(xí)上獲得主動、自主和獨(dú)立。

二、研究目的

（1）通過課題實(shí)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，能自主閱讀文學(xué)作品，自由寫作，能表達(dá)自己要表達(dá)的觀點(diǎn)和情感，學(xué)生的語言表達(dá)能力、閱讀能力和寫作能力就會有較大程度提高，將為學(xué)生的終身打下良好基礎(chǔ)。

（2）、教師通過理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐探索、反思及改進(jìn)教學(xué)行為和方法，提高科研室水平和教學(xué)水平。

三、課題研究的方案

（一）研究的總方案：

1、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

2、拓寬學(xué)生自主性閱讀的渠道，擴(kuò)大閱讀面，提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。讓學(xué)生能讀通文言文。

4、通過無命題自由習(xí)作方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生審題，立意，自由寫作的能力。

（二）預(yù)期方案

1、使學(xué)生"會學(xué)"、"善學(xué)"，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2、不斷提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，特別是在學(xué)法指導(dǎo)方面的能力，并不斷總結(jié)，不斷實(shí)踐，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的；

3、探索初中生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的途徑及方式，形成系統(tǒng)、實(shí)用、開放的以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)模式。

四、研究措施：

1、建立課題組，形成管理網(wǎng)絡(luò)。

在班級中進(jìn)行分組，教師監(jiān)督、組織實(shí)施，組員具體開展，做到分層管理，步步落實(shí)，確保課題研究順利運(yùn)行。

2、注重學(xué)生組長的培訓(xùn)，加強(qiáng)對組員的領(lǐng)導(dǎo)。

教師對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行安排，印發(fā)資料，并進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，明確課題研究的目標(biāo)。

3、強(qiáng)化過程，加強(qiáng)全程管理。

首先開展課題討論活動，使學(xué)生明確任務(wù)和目標(biāo)；其次是加強(qiáng)調(diào)查研究，把握學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前、中、后三個(gè)不同階段的學(xué)法水平，以有的放矢的實(shí)施指導(dǎo)，不斷修正課題研究方案，使課題研究工作更趨科學(xué)化和規(guī)范化；再次根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況不定期開設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課。

4、改革課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生主動的發(fā)展。

課堂教學(xué)是實(shí)施學(xué)法指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)研究的主渠道。在課堂教學(xué)的改革中，我們的研究重點(diǎn)要放在以下三個(gè)方面的學(xué)法指導(dǎo)上：⑴轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。以學(xué)生為主題地位。

⑵指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。主要是根據(jù)學(xué)生的不同年齡特征和心理傾向在課堂上進(jìn)行滲透，在課堂后進(jìn)行交流總結(jié)。⑶培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。幫助學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、自主管理中不斷完善自我、不斷發(fā)展自我。

五、活動安排：

1、制定課題實(shí)驗(yàn)的方案、計(jì)劃。

2、進(jìn)行課題工作分工

3、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)

4、整理課題研究活動資料

5、每學(xué)年自主學(xué)習(xí)策略的研究階段總結(jié)

6、總結(jié)課題研究活動成果

7、迎接課題結(jié)題

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇11)

要想制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，一般要考慮以下幾方面：

一、計(jì)劃要盡量全面學(xué)習(xí)計(jì)劃是指學(xué)習(xí)的具體安排。

要想真正完成好學(xué)習(xí)計(jì)劃，在考慮計(jì)劃的時(shí)候，一定要對自己的學(xué)習(xí)生活做出全面的安排。應(yīng)包括社會工作時(shí)間、為集體服務(wù)時(shí)間、鍛煉時(shí)間、睡眠時(shí)間及娛樂活動時(shí)間等。這樣，在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)才可能精力充沛地學(xué)習(xí)。

二、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。

學(xué)習(xí)時(shí)間可以分為兩部分：

一是常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間，主要用來完成當(dāng)天老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識。

二是自由學(xué)習(xí)時(shí)間，是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的時(shí)間。這部分時(shí)間一般可以用來補(bǔ)課或提高深造。學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，隨著學(xué)習(xí)水平的提高，應(yīng)經(jīng)歷常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間逐漸減少，自由時(shí)間逐漸增加的過程。凡是體會到因?yàn)樽プ×俗杂蓪W(xué)習(xí)時(shí)間而給學(xué)習(xí)的全局帶來好處的同學(xué)，就會努力去提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，以便增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)習(xí)的主動權(quán)越來越大。

三、長計(jì)劃和短安排長計(jì)劃和短安排是指在一個(gè)比較長的時(shí)間內(nèi)，應(yīng)有個(gè)大致計(jì)劃。

由于實(shí)際的學(xué)習(xí)生活往往無法預(yù)測，所以，長計(jì)劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來。但是，在學(xué)習(xí)上計(jì)劃要解決哪些問題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。應(yīng)把一個(gè)在短期內(nèi)無法完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周、每天去。這樣，在每天學(xué)習(xí)時(shí)，就會明白今天的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)全局中的地位。有了具體的短安排計(jì)劃，長計(jì)劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現(xiàn)；有了長計(jì)劃，就可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)具有明確的學(xué)習(xí)目的。

四、從實(shí)際出發(fā)來制訂計(jì)劃在訂計(jì)劃的時(shí)候，不要脫離了學(xué)習(xí)的.實(shí)際情況。

主要指以下幾方面：

1、自己知識和能力

2、每個(gè)階段的學(xué)習(xí)時(shí)間

3、學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞

4、老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度從實(shí)際出發(fā)還要注意的一點(diǎn)是不要平均使用力量，要抓住重點(diǎn)。

五、計(jì)劃要留有余地計(jì)劃終歸不是現(xiàn)實(shí)，而只是一種可能性。

要想把計(jì)劃完成現(xiàn)實(shí)，還要經(jīng)過一段很長的努力過程，在這個(gè)過程中自己的思想會發(fā)生變化，學(xué)習(xí)的各種條件也會發(fā)生變化，計(jì)劃訂得再實(shí)際，也不免出現(xiàn)估計(jì)不到的情況。所以，為了保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，訂計(jì)劃時(shí)就不要太滿、太死、太緊，要留出機(jī)動時(shí)間。

一般來說留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書可以按照提交目的分成兩類，既給大使館申請簽證用的，或是給學(xué)校申請錄取用的。用來申請學(xué)校的學(xué)習(xí)計(jì)劃從本質(zhì)上講和個(gè)人陳述是同一類型的文書，關(guān)于學(xué)校申請類的留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書可以參考個(gè)人陳述方面的文章，本文主要介紹提交大使館簽證用的留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書。

歐美國家，特別是移民國家，如澳大利亞、新西蘭、加拿大等國針對留學(xué)生簽證的時(shí)候往往要求提供留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書，通過留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書使簽證官了解您的背景，選擇留學(xué)專業(yè)的動機(jī)條件，選擇該國留學(xué)的理由，和清晰的未來留學(xué)時(shí)間安排，職業(yè)目標(biāo)和回國理由，配合審核您的其它材料決定是否給您發(fā)放留學(xué)簽證，因此留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書是一份很關(guān)鍵的文件。

總的來說，留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書需要包括以下幾方面內(nèi)容：

1、簡單說明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，專業(yè)背景及工作經(jīng)歷；

2、說明自己進(jìn)一步求學(xué)的動機(jī)及為什么選擇該國，該大學(xué)與該專業(yè)；

3、詳細(xì)的留學(xué)時(shí)間安排；

4、介紹留學(xué)所需資金及來源；

5、對未來職業(yè)目標(biāo)的闡述，留學(xué)后回國的理由。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇12)

親愛的同學(xué)們：

憧憬大學(xué)，我們來到了大學(xué)，轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)的時(shí)光將過四分之一，回想入學(xué)之初，再自省現(xiàn)在的自己，又有何感慨呢

現(xiàn)在你還為你的大學(xué)學(xué)習(xí)沒有方向感到茫然么？你為你的大學(xué)學(xué)習(xí)沒有動力感到無助么？你擔(dān)心過你的學(xué)習(xí)會掛科么？你害怕你的學(xué)位證拿不到么？不必茫然，不必?zé)o助，不必?fù)?dān)心，不必害怕。在大學(xué)的校園里，我們可以做主，我們可以為我們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。我向全體同學(xué)倡議，把握時(shí)間，自主學(xué)習(xí)。

首先，先分析下現(xiàn)在大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的狀況，請?jiān)试S我指出不足，也許這些缺點(diǎn)會在你的身上正在發(fā)揚(yáng)哦。目前，我國高校大學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力總體上是比較強(qiáng)的，但是也存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)目的

不明確學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真；二是慵懶、閑散的生活狀態(tài)是缺乏進(jìn)取心、畏難情緒嚴(yán)重；四是環(huán)境適應(yīng)能力不強(qiáng)；五是一些大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)不能自拔。靜下心來分析下原因，主要有以下幾方面，一是學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的動力；二是缺少本專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣；是專業(yè)實(shí)踐動手能力和參與科研能力不強(qiáng)。四是目標(biāo)不明確，沒有社會壓力和時(shí)代緊迫感?；诖耍岢鲆韵聨c(diǎn)建議：

1.立志----堅(jiān)信自己一定能行，有毅力攻克學(xué)習(xí)苦難，不甘于平庸。在此提出的“立志”問題。“立志”不僅是有志向、有理想，更具有為高尚的志向、理想而奮斗的毅力和決心。這種意志和決心是自主學(xué)習(xí)的源動力，它是解決“為什么要學(xué)習(xí)”、“為什么而學(xué)習(xí)”、“變要我學(xué)為我要學(xué)”這樣一個(gè)根本問題。自主學(xué)習(xí)有沒有這種源動力，效果截然不同。

2.知止----確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，立志自主學(xué)習(xí)。

因材施教，培養(yǎng)自學(xué)能力。志向解決了自主學(xué)習(xí)的動力問題，知止是解決自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)問題。一個(gè)自主學(xué)習(xí)者深有體會的說：“一個(gè)想自主學(xué)習(xí)但學(xué)無目標(biāo)的人，也是不可能學(xué)得好”，“學(xué)習(xí)態(tài)度決定你學(xué)不學(xué)”，“學(xué)習(xí)目標(biāo)指明你的學(xué)習(xí)方向。。確立適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)是自主學(xué)習(xí)的重要前提。

3.親知----實(shí)踐與課本結(jié)合，培養(yǎng)實(shí)踐思維能力。從實(shí)踐中獲取知識，從實(shí)踐中獲取知識，強(qiáng)調(diào)將學(xué)習(xí)知識、融匯知識、實(shí)踐知識有機(jī)地結(jié)合，進(jìn)而形成實(shí)踐思維，也就是將學(xué)習(xí)過程當(dāng)做一種刨造性勞動的過程，實(shí)踐學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)的最高境界。

4.樂學(xué)----提高學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。高遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)志向和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)解決了學(xué)習(xí)的方向和目的。自主學(xué)習(xí)者還必須有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和樂學(xué)精神。自主學(xué)習(xí)者僅僅有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是不夠的，還必須有強(qiáng)烈的求知欲望、好學(xué)、樂學(xué)，否則，請相信，時(shí)間將會讓你無力進(jìn)步。

同學(xué)們，讓我們一起行動起來吧，加入我們自主學(xué)習(xí)的行列來吧！相信在知識爆炸的今天，珍惜時(shí)間，自主學(xué)習(xí)，未來的道路我們一定能走的更寬更遠(yuǎn)。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇13)

為深入開展行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目活動，促進(jìn)行動學(xué)習(xí)在集團(tuán)公司推廣應(yīng)用，特制定本方案。

一、實(shí)施時(shí)間

20xx年5月至20xx年12月

二、實(shí)施單位

廣西高速公路投資有限公司、南友高速公路運(yùn)營有限公司、廣西交通實(shí)業(yè)有限公司、南寧外環(huán)高速公路項(xiàng)目建設(shè)指揮部

三、目標(biāo)任務(wù)

集團(tuán)公司行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目活動辦公室

（一）總體目標(biāo)：推動行動學(xué)習(xí)在實(shí)施單位、項(xiàng)目順利開展，促進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。

（二）主要任務(wù)

1、研究制定行動學(xué)習(xí)推廣實(shí)施規(guī)劃及實(shí)施辦法；

2、整合學(xué)習(xí)培訓(xùn)資源，舉辦行動學(xué)習(xí)推動者研討班和促進(jìn)師培訓(xùn)班；

3、組織行動學(xué)習(xí)推動者、行動學(xué)習(xí)實(shí)施單位、項(xiàng)目的促進(jìn)師、行動學(xué)習(xí)小組成員考察學(xué)習(xí)；

4、及時(shí)跟蹤了解各單位行動學(xué)習(xí)實(shí)施情況，研究解決實(shí)施過程中遇到的問題；

5、完善網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺，編發(fā)行動學(xué)習(xí)簡報(bào)；

6、構(gòu)建行動學(xué)習(xí)效果評估體系，組織對各單位行動學(xué)習(xí)課題組成員進(jìn)行考核和測評。

7、加強(qiáng)與上級主管單位部門的聯(lián)系溝通。

行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施單位

（一）總體目標(biāo)

在集團(tuán)公司行動學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的指導(dǎo)下，在本單位開展行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施活動，研究解決本單位重大問題，推動工作的同時(shí)，促進(jìn)干部隊(duì)伍能力建設(shè)和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。

（二）主要任務(wù)

1、研究制訂本單位行動學(xué)習(xí)實(shí)施規(guī)劃和實(shí)施辦法；

2、研究制定行動學(xué)習(xí)實(shí)施工作相關(guān)制度；

3、舉辦行動學(xué)習(xí)專題研討班和促進(jìn)師培訓(xùn)班；

4、圍繞行動學(xué)習(xí)專題開展調(diào)研活動；

5、建立完善行動學(xué)習(xí)交流平臺；

6、研究解決本單位在行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施過程中遇到的問題；

7、適時(shí)總結(jié)、交流和評估行動學(xué)習(xí)實(shí)施情況。

8、及時(shí)向集團(tuán)公司報(bào)送行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)展情況和有關(guān)信息。

四、實(shí)施步驟

（一）成立機(jī)構(gòu)

1、成立行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目推動小組。由集團(tuán)公司行動學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成立，組長由集團(tuán)公司黨委副書記、紀(jì)委書記羅斯卡擔(dān)任，集團(tuán)公司人力資源部經(jīng)理何潔文、黨群工作部主任趙斌任副組長，成員由行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施單位分管行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)組成。行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目推動小組的日常工作由集團(tuán)公司行動學(xué)習(xí)活動辦公室負(fù)責(zé)。

2、成立項(xiàng)目實(shí)施單位行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組。由本單位分管行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施單位的領(lǐng)導(dǎo)任組長。

3、成立項(xiàng)目實(shí)施單位行動學(xué)習(xí)執(zhí)行辦公室。由組織人事工作部門或具有組織人事工作職能的部門負(fù)責(zé)人任主任，主要職責(zé)是負(fù)責(zé)本單位行動學(xué)習(xí)日常管理和服務(wù)工作，負(fù)責(zé)與集團(tuán)公司行動學(xué)習(xí)活動辦公室對接，負(fù)責(zé)報(bào)送開展行動學(xué)習(xí)活動的.信息、簡報(bào)等。

（二）確定行動學(xué)習(xí)課題。要求行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施單位制定本單位開展行動學(xué)習(xí)活動實(shí)施方案，確定1—2個(gè)行動學(xué)習(xí)課題，每個(gè)課題設(shè)6—8個(gè)學(xué)員，20xx年5月底前報(bào)送集團(tuán)公司行動學(xué)習(xí)活動辦公室。

（三）開展行動學(xué)習(xí)培訓(xùn)。由集團(tuán)公司行動學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)組織，開展行動學(xué)習(xí)普及培訓(xùn)、促進(jìn)師培訓(xùn)，行動學(xué)習(xí)推動者研討等。

1、行動學(xué)習(xí)普及培訓(xùn)班。辦班時(shí)間：20xx年6月—12月，辦班期數(shù)2期，參加培訓(xùn)人員為行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施單位中層以上干部、課題組成員、促進(jìn)師等。

2、促進(jìn)師培訓(xùn)班。辦班時(shí)間：20xx年6月—12月，每2個(gè)月舉辦1期共3期，參加培訓(xùn)人員為行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施單位促進(jìn)師、行動學(xué)習(xí)執(zhí)行辦公室成員。

3、行動學(xué)習(xí)推動者研討班。辦班時(shí)間：20xx年6月—12月。每3個(gè)月舉辦1期。共2期。參加培訓(xùn)人員為集團(tuán)公司第一期行動學(xué)習(xí)活動推動小組成員，行動學(xué)習(xí)執(zhí)行辦公室主任。

（四）開展調(diào)研。由行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施單位要針對課題要求，在20xx年12月份前組織課題組成員開展1—2次行動學(xué)習(xí)專題調(diào)研，形成專題調(diào)研報(bào)告報(bào)集團(tuán)公司行動學(xué)習(xí)活動辦公室。

（五）考核檢查。集團(tuán)公司行動學(xué)習(xí)辦公室對行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施單位行動學(xué)習(xí)情況開展1—2次考核檢查，協(xié)調(diào)解決各單位開展行動學(xué)習(xí)活動中遇到的問題，在10月份組織召開一次行動學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，對開展行動學(xué)習(xí)活動成效較好的單位給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

（六）總結(jié)評估。行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施單位在20xx年12月上旬前，將本單位開展行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目課題解決方案形成書面報(bào)告，報(bào)送集團(tuán)公司行動學(xué)習(xí)活動辦公室，集團(tuán)公司行動學(xué)習(xí)活動辦公室組織有關(guān)專家進(jìn)行評審，如通過評審，則將解決方案形成制度和規(guī)定，固化分享，在更廣泛的范圍內(nèi)推廣應(yīng)用。集團(tuán)公司行動學(xué)習(xí)活動辦公室將對第一期開展行動學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估，尋找差距和不足，為第二期開展行動學(xué)習(xí)活動積極經(jīng)驗(yàn)。

（七）開展宣傳。集團(tuán)公司行動學(xué)習(xí)活動辦公室利用集團(tuán)戶網(wǎng)站和簡訊、板報(bào)，對各單位開展行動學(xué)習(xí)情況進(jìn)行宣傳報(bào)道。各項(xiàng)目實(shí)施單位每1個(gè)月要報(bào)送1—2條行動學(xué)習(xí)活動的有關(guān)信息到集團(tuán)公司行動學(xué)習(xí)活動辦公室。

最新自主學(xué)習(xí)計(jì)劃優(yōu)選9篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，都會提前準(zhǔn)備很多資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？推薦你看看以下的最新自主學(xué)習(xí)計(jì)劃優(yōu)選9篇，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

近年來，隨著信息時(shí)代的到來和教育理念的改變，自主學(xué)習(xí)逐漸成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式。自主學(xué)習(xí)不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自發(fā)性，更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。為了更好地實(shí)施自主學(xué)習(xí)，我們需要制定一個(gè)詳細(xì)具體且生動的自主學(xué)習(xí)計(jì)劃。

首先，我們應(yīng)該確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。在制定目標(biāo)時(shí)，我們需要確保目標(biāo)明確、有針對性。例如，我希望提高自己的英語口語能力，那么我的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以是每周至少與一位英語母語國家的友人進(jìn)行語音交流，每天至少學(xué)習(xí)一個(gè)新的詞匯等。明確目標(biāo)有助于提高學(xué)習(xí)的效果，并激勵(lì)自己更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

其次，我們需要詳細(xì)規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)自身情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們可以列出要學(xué)習(xí)的主題和具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容。以提高英語口語能力為例，我們可以在計(jì)劃中寫下每周學(xué)習(xí)的主題，如家庭、生活、工作等，然后在每個(gè)主題下再列出相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詞匯、語法、口語練習(xí)等。這樣的詳細(xì)規(guī)劃有助于我們系統(tǒng)化地進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免盲目學(xué)習(xí)和不知所措的情況發(fā)生。

此外，我們還要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)間表。時(shí)間表應(yīng)該具體到每天的學(xué)習(xí)時(shí)間段和每周的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)人時(shí)間安排，合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，例如早上半小時(shí)背誦單詞、下午兩小時(shí)進(jìn)行聽力訓(xùn)練等。同時(shí)，為了更好地實(shí)施計(jì)劃，我們還可以在時(shí)間表上加入評估和反饋的時(shí)間，用于檢查自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。

另外，我們需要明確學(xué)習(xí)方法和工具。自主學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性和自我管理能力，所以我們需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和工具，使學(xué)習(xí)更加高效。例如，對于英語口語練習(xí)，我們可以選擇和英語母語國家的朋友進(jìn)行在線語音交流，通過模仿、對話和實(shí)踐來提高口語表達(dá)能力。此外，我們還可以利用各種線上學(xué)習(xí)資源、軟件和應(yīng)用程序來增加學(xué)習(xí)的趣味性和靈活性，如使用語言學(xué)習(xí)應(yīng)用程序進(jìn)行單詞記憶和口語練習(xí)等。

最后，我們需要建立切實(shí)可行的獎(jiǎng)懲機(jī)制。在自主學(xué)習(xí)的過程中，我們可能會遇到各種誘惑和困難，容易動搖自己的學(xué)習(xí)決心。因此，我們可以設(shè)立一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來激勵(lì)自己，例如在完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)后獎(jiǎng)勵(lì)自己一些小禮物或娛樂活動，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力；同時(shí)，也可以設(shè)立一些懲罰機(jī)制來懲罰自己沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)的行為，例如限制自己的娛樂時(shí)間等。這樣的獎(jiǎng)懲機(jī)制可以幫助我們更好地管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和行為，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)計(jì)劃。

通過制定一個(gè)詳細(xì)具體且生動的自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們可以更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和興趣，并培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。當(dāng)然，計(jì)劃只是起點(diǎn)，真正實(shí)施計(jì)劃還需要我們付出努力和堅(jiān)持不懈。希望每個(gè)人都能制定自己的自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自我成長與提升。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生根據(jù)自身的需求和興趣，選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行自主地學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)計(jì)劃則是指為了更好地實(shí)施自主學(xué)習(xí)，學(xué)生制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃。它是幫助學(xué)生規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容的一種工具，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。下面我將詳細(xì)介紹一種1000字以上的自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能給大家一些學(xué)習(xí)上的啟示。

首先，為了制定一個(gè)有效的自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先要明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。在這篇文章中，我們以學(xué)習(xí)英語口語為目標(biāo)，因?yàn)橛⒄Z作為國際通用語言，在當(dāng)今社會中具有重要的地位和作用。通過學(xué)習(xí)英語口語，我們可以更好地溝通交流，開拓國際視野，提升個(gè)人競爭力。

確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)后，我們需要制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，我們可以選擇一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間段，比如每天晚上7點(diǎn)到9點(diǎn)。在這段時(shí)間內(nèi)，我們將專注于英語口語的學(xué)習(xí)。接下來，我們可以根據(jù)自己的程度和需求，選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料。比如，我們可以選擇一本英語口語教材，或者從互聯(lián)網(wǎng)上尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如視頻、聽力材料等。這樣，我們就有了具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

為了更好地實(shí)施自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們還可以利用各種學(xué)習(xí)工具和方法。首先，我們可以通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，將學(xué)習(xí)過程分為若干個(gè)階段。每個(gè)階段都有具體的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣可以幫助我們更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度和追蹤學(xué)習(xí)效果。其次，我們可以利用學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件和網(wǎng)站來輔助學(xué)習(xí)。比如，我們可以使用背單詞軟件來記憶單詞，使用語音識別軟件來糾正口音等。還可以通過參加英語角、與外國人交流等方式來提高口語水平。此外，我們還可以利用社交媒體和在線學(xué)習(xí)平臺來分享學(xué)習(xí)心得、獲取學(xué)習(xí)資料等。

除了學(xué)習(xí)工具和方法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是自主學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要組成部分。首先，我們應(yīng)該保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。選擇一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)空間，遠(yuǎn)離各種干擾。其次，我們要有規(guī)律地進(jìn)行學(xué)習(xí)。每天按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈。同時(shí)，我們要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法和技巧，如提問、總結(jié)、歸納等，以提高學(xué)習(xí)效果。

最后，為了持續(xù)地推進(jìn)自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們要定期評估和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如，每月末可以對學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估，根據(jù)評估結(jié)果來調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，還可以將學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)分為短期目標(biāo)和長期目標(biāo)，每完成一個(gè)短期目標(biāo)，就給自己一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)自己堅(jiān)持下去。

總的來說，自主學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要工具。通過制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，利用各種學(xué)習(xí)工具和方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并定期評估和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們可以更好地實(shí)施自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效果，達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。希望本文對大家制定自己的自主學(xué)習(xí)計(jì)劃有所啟示。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

自主學(xué)習(xí)是指在沒有外界指導(dǎo)和干預(yù)的情況下主動進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程，其目的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。自主學(xué)習(xí)計(jì)劃是對自主學(xué)習(xí)過程進(jìn)行規(guī)劃和安排的工具，能夠幫助學(xué)習(xí)者有目的性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并提高學(xué)習(xí)效果。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹一個(gè)自主學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和執(zhí)行過程。

第一步：確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

在制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，我們需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該是具體、可測量和可實(shí)現(xiàn)的，以便我們能夠有明確的方向和衡量自己的成果。例如，如果我想提高我的寫作能力，我的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以是每天練習(xí)寫作一篇500字的短文，并盡量用更多的修辭手法和詞匯來豐富我的文章。

第二步：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

在設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該包含學(xué)習(xí)的時(shí)間安排、內(nèi)容選擇、學(xué)習(xí)資源和評估方法等要素。具體來說，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以是每天早上7點(diǎn)到8點(diǎn)進(jìn)行寫作練習(xí)，每周選擇一些有趣的話題進(jìn)行研究，并每天閱讀一篇優(yōu)秀的文章作為參考。此外，我會利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)習(xí)網(wǎng)站、論壇和博客來尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)材料和與他人交流經(jīng)驗(yàn)。為了評估我的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃每周末對自己的寫作練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思，并以此為基礎(chǔ)不斷調(diào)整我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第三步：執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，我們需要付諸行動，按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中，我們需要保持堅(jiān)持和耐心，并不斷反思和調(diào)整。毅力是自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素之一，只有堅(jiān)持下去，才能獲得更好的學(xué)習(xí)成果。在我的例子中，我會每天按時(shí)開始寫作練習(xí)，即使遇到困難或缺乏靈感，也要堅(jiān)持下去。同時(shí)，我會利用每周末的時(shí)間進(jìn)行總結(jié)和反思，找出自己的不足之處，并根據(jù)反饋調(diào)整我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第四步：評估學(xué)習(xí)成果

在學(xué)習(xí)過程中，我們需要對自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評估。通過評估，我們可以了解自己的學(xué)習(xí)效果，并進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)學(xué)習(xí)策略。評估可以通過多種方式進(jìn)行，如與他人交流和討論、自我測試和評估工具等。在我的例子中，我可以邀請朋友或老師幫助我評估我的寫作水平，并根據(jù)反饋來提取改進(jìn)的方向。同時(shí)，我還可以通過參加寫作比賽或發(fā)表文章來檢驗(yàn)自己的寫作能力。

通過以上四個(gè)步驟，一個(gè)自主學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和執(zhí)行過程就完成了。自主學(xué)習(xí)計(jì)劃是幫助我們合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效果的重要工具。通過有目標(biāo)性地學(xué)習(xí)，我們可以提高自己的自主學(xué)習(xí)能力，并將其運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)和生活中。同時(shí)，自主學(xué)習(xí)計(jì)劃也培養(yǎng)了我們的堅(jiān)持和耐心，讓我們能夠在面對挑戰(zhàn)時(shí)保持積極的態(tài)度。因此，制定一個(gè)合理的自主學(xué)習(xí)計(jì)劃對于我們的學(xué)習(xí)和成長都非常重要。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

自主學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)計(jì)劃

前言

現(xiàn)在是一個(gè)信息化時(shí)代，所有的信息都可以通過電腦、手機(jī)、平板等設(shè)備來獲取。教育也逐漸從傳統(tǒng)的“教師授課，學(xué)生聽課”的形式向更加注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方向轉(zhuǎn)變。自主學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自我管理能力。針對上述情況，本文提出了一個(gè)自主學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)計(jì)劃，旨在幫助學(xué)生更好地掌握自主學(xué)習(xí)策略，提升自身學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。

正文

一、自主學(xué)習(xí)策略的概念

自主學(xué)習(xí)策略，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)，選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)步驟、學(xué)習(xí)工具，并通過反思和調(diào)整，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力的一種學(xué)習(xí)模式。

二、自主學(xué)習(xí)策略的分類

1. 記憶策略

（1） 詞語記憶策略

當(dāng)學(xué)習(xí)生詞和短語時(shí)，可以利用聯(lián)想、縮寫、分類等記憶方法進(jìn)行記憶。

（2） 語法記憶策略

當(dāng)學(xué)習(xí)英語語法時(shí)，可采用整體記憶、系統(tǒng)分類記憶和觀察實(shí)例記憶等記憶方法。

2. 學(xué)習(xí)策略

（1） 檢索策略

學(xué)習(xí)時(shí)需要查找相關(guān)的知識資料，可以采用搜索引擎、圖書館等檢索系統(tǒng)進(jìn)行檢索。

（2） 閱讀策略

當(dāng)學(xué)習(xí)閱讀時(shí)，可以采用預(yù)測、發(fā)問、回答、總結(jié)等閱讀策略增強(qiáng)閱讀的效果。

3. 思維策略

（1） 決策策略

學(xué)習(xí)過程中需要做出選擇和決策時(shí)，可以采用制定目標(biāo)、排列順序、評估結(jié)果等決策策略。

（2） 問題解決策略

遇到學(xué)習(xí)中的問題時(shí)，可以采用分析問題、尋找解決方法、評估解決方法等問題解決策略。

三、自主學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)

1. 提高自我意識

學(xué)生需要在學(xué)習(xí)中認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以及自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和能力。

2. 學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)

學(xué)生需要學(xué)會選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，并加以應(yīng)用。

3. 有計(jì)劃的學(xué)習(xí)

學(xué)生需要根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)。

4. 反思和調(diào)整

學(xué)生需要及時(shí)反思和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，以達(dá)到不斷提高的效果。

四、自主學(xué)習(xí)策略的實(shí)踐

1. 選擇適合自己的學(xué)習(xí)策略

根據(jù)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)策略，例如學(xué)習(xí)英語時(shí)可以選擇詞匯記憶法、聽力練習(xí)法、模仿發(fā)音法等學(xué)習(xí)策略。

2. 合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，既能保證學(xué)習(xí)效果，又不會過于拖延時(shí)間。

3. 反思和調(diào)整

學(xué)習(xí)結(jié)束后及時(shí)反思學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真分析成果和失敗的原因，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。

結(jié)語

自主學(xué)習(xí)策略是一種重要的學(xué)習(xí)方式，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)的關(guān)鍵所在。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用自主學(xué)習(xí)策略，可以幫助學(xué)生更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)個(gè)人成長和發(fā)展。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

自主學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著信息技術(shù)的普及和互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，人們獲取知識的方式和渠道也越來越多樣化和便捷化。相比傳統(tǒng)的教育模式，自主學(xué)習(xí)模式正愈發(fā)受到青睞。自主學(xué)習(xí)更加注重個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，是一個(gè)持續(xù)不斷地完善自我的過程。為了培養(yǎng)自己更好的自主學(xué)習(xí)能力，我將制定一份自主學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)計(jì)劃。

自我評估

首先，我需要進(jìn)行一次嚴(yán)格的自我評估，針對自己的優(yōu)劣勢進(jìn)行分析，從而更好地明確自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。對于自己的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力的評估，我將關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1. 學(xué)習(xí)成績：通過對自己過去的學(xué)習(xí)成績的反思，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，深入挖掘自己的學(xué)習(xí)方法，以及解決學(xué)習(xí)困難。

2. 日常時(shí)間利用情況：查看自己的時(shí)間分配情況，找出存在的時(shí)間浪費(fèi)和時(shí)間不足的問題，優(yōu)化時(shí)間利用，并制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3. 自我意識和自律：反思自己的自我意識和自律能力，檢查自己的缺陷，增強(qiáng)自己的自控力，培養(yǎng)自己的主動學(xué)習(xí)意識。

4. 學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力：了解自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情和積極性，為自主學(xué)習(xí)提供內(nèi)生動力。

設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)

有了自我評估的基礎(chǔ)，我將根據(jù)自己的實(shí)際情況設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)要具體、可實(shí)現(xiàn)、有挑戰(zhàn)性，而又要符合自己的實(shí)際情況和水平，切忌盲目追求過高的目標(biāo)。我的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

1. 閱讀一本完整的英文原版書籍，提高英語閱讀能力。

2. 探究一門自己感興趣的學(xué)科，提出一個(gè)小型研究課題，并完成相關(guān)研究報(bào)告。

3. 參加在線學(xué)習(xí)課程，學(xué)習(xí)新知識或技能，提高自己的競爭力和適應(yīng)能力。

4. 堅(jiān)定學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成好的時(shí)間管理和自我管理習(xí)慣。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

有了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我將制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并進(jìn)行動態(tài)調(diào)整。在制定計(jì)劃時(shí)，我將根據(jù)目標(biāo)分析自己的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境，分析學(xué)習(xí)難度和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，最終設(shè)計(jì)一份有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。以閱讀英文書籍為例，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

1. 選擇適合自己的書籍，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)水平和閱讀興趣，選擇適當(dāng)難度的英文原版書籍，在網(wǎng)絡(luò)書店購買或從圖書館借閱。

2. 制定閱讀計(jì)劃，分析自己的閱讀速度和閱讀習(xí)慣，合理分配閱讀時(shí)間和進(jìn)度，按計(jì)劃堅(jiān)持閱讀。

3. 尋找閱讀資源，利用網(wǎng)絡(luò)和APP等開源工具，搜尋閱讀資料和輔助資源，如書籍筆記、詞匯表、朗讀材料等。

4. 建立反思機(jī)制，反思自己的閱讀過程和收獲，掌握自己的閱讀技巧和方法，并記錄和總結(jié)自己的體會和思考。

自主學(xué)習(xí)策略

自主學(xué)習(xí)策略包括學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)節(jié)和組織管理等方面。在自主學(xué)習(xí)過程中，我將根據(jù)具體情況采用不同的策略，如下：

1. 從多種途徑獲取信息：在互聯(lián)網(wǎng)下，越來越多的信息涌入我們的生活，要做到科學(xué)地獲取這些信息，并且分辨信息的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2. 利用學(xué)習(xí)工具：現(xiàn)在有各種學(xué)習(xí)工具幫助自己的學(xué)習(xí)，我們可以上在網(wǎng)上找到合適的學(xué)習(xí)工具，在學(xué)習(xí)過程中同樣可以利用它們，如制作數(shù)字文件和文檔、收集筆記等。

3. 提高自我管理能力：對于一些情況為相對獨(dú)立于外部力量的人，我們更需要自我管理的能力，包括時(shí)間管理、情感管理和經(jīng)驗(yàn)管理等。

4. 提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)：網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護(hù)意識是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不可忽略的重要一環(huán)，要有留空于劣等中的意識，學(xué)會保護(hù)自己的隱私和信息安全，同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中提高信息處理能力，加強(qiáng)信息判斷和分析的能力。

評價(jià)反饋

為了檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施效果，我將加強(qiáng)評價(jià)和反饋機(jī)制。通過定期對計(jì)劃的進(jìn)度和完成情況的評價(jià)，并根據(jù)評價(jià)結(jié)果對計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。同時(shí)，我還將接受他人的評價(jià)和反饋，從外部角度審視自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量和水平，不斷完善自我學(xué)習(xí)能力。

結(jié)語

自主學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)完善自我過程的開始，它不僅僅是一個(gè)計(jì)劃，更是一個(gè)自我提升和完善的過程。自主學(xué)習(xí)的價(jià)值在于，它可以幫助我們更好地理解自己，提高自我認(rèn)知水平和能力。學(xué)習(xí)策略制定的核心是不要止于制定，更需要落實(shí)實(shí)施，只有不斷完善和深入學(xué)習(xí)，才能真正在自主學(xué)習(xí)的道路上不斷前行。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。學(xué)會獨(dú)立學(xué)習(xí)，通過博客與老師和同學(xué)交流，一定會給你動力和效果。

老師已經(jīng)為你安排了每周要完成的作業(yè)量。同時(shí)，老師會定期與您預(yù)約，幫助您解決作業(yè)中的難題。你們有什么心里話也可以隨時(shí)和老師們說喲。

作業(yè)時(shí)間

作業(yè)內(nèi)容

教師**答疑時(shí)間

1月21日

至25日

語言：寒假練習(xí)本1-6頁；

數(shù)量：寒假作業(yè)本1-6頁；

英：寒假作業(yè)本1 頁至6 頁；

1月24號

1月26號

26-27日

給自己放二天假

1月28日

至2月1日

語：寒假作業(yè)本 7頁至15 頁；

數(shù)量：寒假作業(yè)本7-15頁；

英：寒假作業(yè)本7 頁至 15頁；

1月31號

2月2號

2 -3日

給自己放二天假

2月4日

至8日語：寒假作業(yè)本16 頁至22 頁；

數(shù)量：寒假作業(yè)本16-22頁；

英：寒假作業(yè)本 16頁至22 頁；

2月7號

2月9號

9-17日

＊＊?dú)g歡喜喜過大年＊＊給長輩、好友拜個(gè)年* *

2月18日

至21日

語言：寒假練習(xí)本，23-30頁。

數(shù)量：寒假作業(yè)本23-30頁。

英：寒假作業(yè)本23 頁至30 頁。

2月20號

2月22號

22-23日

做好開學(xué)前的準(zhǔn)備

2月24日

＊＊高高興興來上學(xué)＊＊

◆善于觀察生活中的事物，發(fā)現(xiàn)生活中更豐富的知識，善于到生活中去實(shí)踐，感受知識的無窮魅力，體驗(yàn)生活的美好。老師們?yōu)槟脑O(shè)計(jì)了以下的實(shí)踐作業(yè)，要認(rèn)真完成喲。

實(shí)踐內(nèi)容

實(shí)踐要求

實(shí)踐成果

完成時(shí)間

備注語文

學(xué)會作一份以春節(jié)為主要內(nèi)容的手寫報(bào)紙。你可以寫春聯(lián)和春節(jié)的起源。

紙質(zhì)版1月31日

之前完成

親愛的家長們，你們一定要全力支持和配合孩子們一起完成這項(xiàng)工作。

孩子們，你們要將自己的每一項(xiàng)作品保存好，開學(xué)后學(xué)校將開展優(yōu)秀作品展，期待你的作品被展出。

數(shù)學(xué)廣角

設(shè)計(jì)一個(gè)自己心目中的校園,并畫出平面圖。

8開紙質(zhì)版

2月22日前

英語園地

仔細(xì)觀察你周圍的英文標(biāo)牌，并記錄下來，做成一張五顏六色的卡片。

至少發(fā)現(xiàn)8種英文標(biāo)牌，印了32份。

2月22之前完成

家務(wù)勞動

主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，體驗(yàn)勞動的光榮。

可以用日記或**的形式記錄。

可隨時(shí)將你們的感受、拍攝的**通過博客與老師、同學(xué)分享。

發(fā)現(xiàn)美麗瞬間

善于觀察身邊的事物，用相機(jī)記錄下你發(fā)現(xiàn)的美好瞬間。

**或錄像形式記錄

溫馨祝福

春節(jié)期間，主動走親訪友、拜師訪友，送上最誠摯的祝福。

你可以用書面形式記錄你的感受。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著社會的發(fā)展和教育的普及，教育已經(jīng)不再局限于課堂上的教學(xué)，個(gè)人自主學(xué)習(xí)能力已經(jīng)成為一種重要的能力。自主學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定對學(xué)生而言意義重大，可以幫助他們在學(xué)習(xí)上更好地發(fā)揮自己的潛能。本文將會就自主學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行闡述，并提出自己的看法和建議。

什么是自主學(xué)習(xí)計(jì)劃？

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃是指一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)方式，它強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生自主掌握學(xué)習(xí)，不依賴?yán)蠋熀蜁?，按照自己的任?wù)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。自主學(xué)習(xí)計(jì)劃是一種人性化教育的象征，是教育的一種變革。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性不可忽視。首先，自主學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力。在無限制的學(xué)習(xí)條件下，學(xué)生會自由選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，以最少的力氣和時(shí)間達(dá)到最高的學(xué)習(xí)效果，避免了在一個(gè)學(xué)期中疲于奔命的情景。

其次，自主學(xué)習(xí)計(jì)劃可有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在自主學(xué)習(xí)計(jì)劃下，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)興趣，探索自己真正喜歡的學(xué)科，而不僅僅只是板著臉上課聽講。此外，獨(dú)立的學(xué)習(xí)方式可以讓學(xué)生更強(qiáng)的掌握自己的時(shí)間和節(jié)奏，通過學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)置，對學(xué)生的能力、興趣、態(tài)度的培養(yǎng)都有很好的促進(jìn)作用。

最后，自主學(xué)習(xí)計(jì)劃可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。隨著社會對自由碎片時(shí)間的要求日益增多，什么時(shí)候都有父母，不可能隨時(shí)指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施，對于學(xué)生的未來發(fā)展來說有極為重要的意義。自主學(xué)習(xí)的能力，可以讓學(xué)生自己管理自己的時(shí)間，不會動輒依賴性地依靠他人，在職業(yè)生涯中也能取得更好的發(fā)展。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施方法

制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃同樣具有獨(dú)特的方法。首先，要考慮學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)確立在每個(gè)學(xué)期內(nèi)要求自己達(dá)到的目標(biāo)。因此，學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是明確、可量化的。其次，學(xué)生要選擇學(xué)習(xí)方法和助手，例如學(xué)習(xí)網(wǎng)站、學(xué)習(xí)報(bào)刊、學(xué)習(xí)社群等。此外，不要忘記制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的具體步驟。制定計(jì)劃的同時(shí)，還應(yīng)該考慮日常的運(yùn)用，例如時(shí)間分配，如何安排復(fù)習(xí)等。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃的局限性

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃在實(shí)施過程中存在一定的局限性。首先，自主學(xué)習(xí)計(jì)劃需要學(xué)生具備一定的主觀能動性和學(xué)習(xí)能力。因此，對于初入學(xué)門的學(xué)生而言，他的學(xué)習(xí)系統(tǒng)可能并不如有經(jīng)驗(yàn)的教師那樣完善。其次，自主學(xué)習(xí)計(jì)劃也需要充分的自我管理能力。由于學(xué)生可能只能少量地與他人互動，所以缺乏及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，這就要求自我管理能力及其重要，以最大程度地避免在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)失誤。

結(jié)語

總之，自主學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅有助于學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，而且無疑是一個(gè)人各方面綜合能力的試金石。然而，自主學(xué)習(xí)不單是單獨(dú)的實(shí)踐，也是不斷的實(shí)踐和總結(jié)。因此，制定好自主學(xué)習(xí)計(jì)劃后，也要注意檢驗(yàn)和總結(jié)，不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法和能力。自主學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅僅是為成績而存在，更是為了激發(fā)學(xué)生對知識的好奇心、熱情和追求。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇8】

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著社會的不斷發(fā)展，人們需要不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)新時(shí)代的要求。而自主學(xué)習(xí)則成為了一種重要的學(xué)習(xí)方式。自主學(xué)習(xí)，顧名思義，就是學(xué)習(xí)者根據(jù)自身的興趣、目標(biāo)和需要，自主地選擇教材、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，掌握知識和技能的過程。在這個(gè)過程中，自主學(xué)習(xí)計(jì)劃則成為了首要的工具。下面我將就自主學(xué)習(xí)計(jì)劃展開闡述。

一、什么是自主學(xué)習(xí)計(jì)劃

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，就是學(xué)習(xí)者有目的、有計(jì)劃地選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和時(shí)間，根據(jù)自身的需求和實(shí)際情況，確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，逐步達(dá)成目標(biāo)，最終提高自己的能力和水平。自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，既是一種學(xué)習(xí)方法，也是一種反映自我意識和積極性的現(xiàn)象。

二、自主學(xué)習(xí)計(jì)劃的作用

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和積極性

制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)者可以在自己感興趣的領(lǐng)域選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也可以根據(jù)自身的目標(biāo)和需求進(jìn)行自我監(jiān)管，從而在學(xué)習(xí)中保持積極性。

2、提高學(xué)習(xí)效果

一個(gè)制定了詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃的學(xué)習(xí)者，能夠有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在時(shí)間、方法等多方面提高效率，從而得到更好的學(xué)習(xí)效果。

3、提高自主學(xué)習(xí)能力

通過自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)者可以了解自己的學(xué)習(xí)需求和方法，更好地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛力，并不斷提高自己的自主學(xué)習(xí)能力。

三、如何制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、分析自身情況

首先，學(xué)習(xí)者應(yīng)該分析自己的實(shí)際情況，比如自己的學(xué)習(xí)目的和需求、學(xué)習(xí)時(shí)間和話費(fèi)等，從而制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)者應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況設(shè)定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如提高自己的語言能力、擴(kuò)大自己的知識面等，務(wù)必根據(jù)自己的實(shí)際情況設(shè)定具體的目標(biāo)，如“每天背誦十個(gè)雅思單詞”，“每周讀一本小說”等。

3、制定詳細(xì)計(jì)劃

學(xué)習(xí)者應(yīng)該從學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間、方式等方面制定出具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如，“每日早晨起床后背誦20個(gè)單詞”、“每周閱讀一篇英文文章”等。

四、自主學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的注意事項(xiàng)

1、可行性

制定計(jì)劃時(shí)，應(yīng)考慮自身的實(shí)際情況，將計(jì)劃定得可行，如時(shí)間充裕的只需要制定每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式等，時(shí)間不充裕的制定計(jì)劃應(yīng)當(dāng)力求簡明扼要。

2、具體借鑒性

在制定計(jì)劃的過程中，可以借鑒他人成功的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自身情況進(jìn)行適當(dāng)修改，從而制定出更加符合自己實(shí)際情況的計(jì)劃。

3、穩(wěn)定性

學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，制定計(jì)劃時(shí)要考慮到可持續(xù)發(fā)展，必須制定一個(gè)可持續(xù)的計(jì)劃，從而在學(xué)習(xí)的過程中持續(xù)性地提高自身的能力和水平。

總之，自主學(xué)習(xí)計(jì)劃是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，能夠充分發(fā)揮人們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，不僅能夠達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，更能夠提高自身的自主學(xué)習(xí)能力，為社會、家庭和個(gè)人的發(fā)展創(chuàng)造更多的價(jià)值。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇9】

小學(xué)階段，是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時(shí)期；培養(yǎng)習(xí)慣，就是為學(xué)生終身發(fā)展奠基。良好的習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，而且有利于自學(xué)能力的培養(yǎng)。因此，培養(yǎng)小學(xué)生的良好習(xí)慣，是小學(xué)階段教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。為使我班養(yǎng)成教育能適應(yīng)新形勢發(fā)展的需求，使好習(xí)慣讓學(xué)生受益終生。制定計(jì)劃如下：

一、培養(yǎng)良好習(xí)慣的意義

心理學(xué)研究表明：學(xué)習(xí)衛(wèi)生等習(xí)慣在小學(xué)低年級就形成了，以后如果不給予特別的教育，形成的習(xí)慣很難有多大的改進(jìn)，所以盡早使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。學(xué)生在年齡小時(shí)，習(xí)慣既容易建立，也易于鞏固，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣若被及時(shí)發(fā)現(xiàn)也易于糾正，等到不良習(xí)慣越積越多并穩(wěn)固定形時(shí)，既影響良好習(xí)慣的建立，又不易糾正。而這些學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅影響兒童整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，而且將會影響其一生的學(xué)習(xí)。因此，從小要養(yǎng)成良好的習(xí)慣是非常重要和必需的。

二、學(xué)子好習(xí)慣培養(yǎng)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣

教師糾正學(xué)生讀寫姿勢。讀寫時(shí)，要做到“三個(gè)一”：即“眼距書一尺，胸距桌一拳，手距筆尖一寸”，讀寫姿勢要端正，脊柱正直，不聳肩，不歪頭，不伏在桌子上，大腿呈水平狀態(tài)，兩足著地，連續(xù)看書一小時(shí)中間要休息一會兒。讀寫時(shí)光線要充足、適度；不要在強(qiáng)光或弱光下看書、寫字。不要在行進(jìn)的車上看書；不要在走路時(shí)看書；

不要躺著看書。

2.自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣

自學(xué)是獲取知識的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決。提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力，提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識的要點(diǎn)重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性。

3.認(rèn)真聽課的習(xí)慣

上課專心聽講，集中注意力，這是學(xué)生聽懂一節(jié)課的前提。所以，教師首先要努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)專心聽課的良好環(huán)境，讓學(xué)生能專心聽講。我經(jīng)常告訴學(xué)生，聽講包括兩個(gè)方面的要求，一是認(rèn)真聽老師的“講”，二是聽學(xué)生的“講”。老師課堂上講的要么是啟發(fā)思維的問題，要么是講解重難點(diǎn)的知識，你只有在認(rèn)真聽課的基礎(chǔ)，才能分清老師所提的問題做出正確的回答，才能弄懂老師講的知識。而聽學(xué)生的“講”呢。也就是聽同學(xué)的發(fā)言。因?yàn)樵诤芏鄷r(shí)候，老師知識提出問題，答案（知識）是從學(xué)生嘴里迸出。同學(xué)在回答老師提出的問題時(shí)，要注意聽，邊聽邊想，同學(xué)回答得對或不對，如果不對，錯(cuò)在什么地方；如果讓自己回答，該怎樣說好。明白為什么要聽講和聽什么“講”以后，我就告訴學(xué)生，老師怎么知道你在專心聽講呢？你得用一定的姿勢和動作告訴我呀。比如，別人在說的時(shí)候，眼睛東張西望肯定不是專心聽講；別人在說的時(shí)候，身子?xùn)|動西動肯定不是專心

聽講；別人在說的時(shí)候，小手玩東西肯定不是專心聽講；而別人講的時(shí)候注意在聽的小朋友，眼睛是望著一個(gè)方向的，手腳是不亂動的，而且會邊聽邊思考，有時(shí)候手托著腮幫子，有時(shí)候歪著腦袋，意見相同時(shí)可以輕輕頭點(diǎn)，若需要補(bǔ)充或有不同的看法時(shí)，馬上舉手站起來發(fā)表自己不同的見解。認(rèn)真聽的孩子呀，最聰明了，連眼睛都是發(fā)亮的。此外，學(xué)生只有明確聽課目的，聽講效果才會提高。所以，我們每節(jié)課都要告訴學(xué)生教學(xué)的內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)的要求。

4.仔細(xì)觀察習(xí)慣

對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認(rèn)識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。只有善于觀察，才能在平凡的生活當(dāng)中找到最有價(jià)值的作文素材。觀察的越細(xì)致，寫出來的作文就越形象生動。小學(xué)生自控力較弱，缺乏學(xué)習(xí)的主動性，觀察習(xí)慣的培養(yǎng)，與老師與家長都是密不可分的。老師與家長要頻繁的.作以觀察引導(dǎo)，先激發(fā)孩子的觀察興趣，在進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的觀察主動性，進(jìn)而形成觀察習(xí)慣。

5.勤于閱讀的習(xí)慣

首先，從激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣著手，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。學(xué)生只有對讀書感興趣，才會在閱讀方面有最好的收獲。可以向?qū)W生推薦閱讀的素材，創(chuàng)設(shè)生動的情景和豐富的形式，有效利用各類評價(jià)等途徑激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

其次，要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生有了讀書的興趣，也就有了閱讀的欲望和動力，要想使閱讀有事半功倍的效果。就要有

意識地培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣?？梢詮囊韵路矫嫒胧郑磁囵B(yǎng)學(xué)生自覺讀書、讀書動筆、邊讀書邊思考、使用具書閱讀以及良好的閱讀衛(wèi)生的習(xí)慣。

總之，教師要針對小學(xué)生的年齡特征，有意識，有目的地逐步培養(yǎng)，做到持之以恒，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中提高閱讀的興趣，最終養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃

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自主學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

作為一名推免生，我省去了別人的考研寒窗苦讀，但是也失去了很多考研的樂趣。由于不用復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識，現(xiàn)在感覺數(shù)學(xué)明顯沒有經(jīng)過考研訓(xùn)練的同學(xué)記住的多?，F(xiàn)在遇到很多知識還要重頭再翻書復(fù)習(xí)一遍!感覺好像在補(bǔ)償沒有考研的損失。

我現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名真正的研究生，已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了研究生的生活，大學(xué)四年轉(zhuǎn)瞬即逝，研究生的三年也并沒有大多數(shù)人想象的那么長，這個(gè)期間是我們?nèi)松褪聵I(yè)的關(guān)鍵期，有許多重要的任務(wù)需要我們在這個(gè)階段完成或奠定一個(gè)好的基礎(chǔ)。這就需要我制定一個(gè)研究生期間的整體生涯規(guī)劃，給自己規(guī)定目標(biāo)和任務(wù)，并在實(shí)踐中不斷的摸索并加以改進(jìn)，盡可能的完成計(jì)劃中得各項(xiàng)任務(wù)。希望在三年后我回首的時(shí)候，可以自豪的說，我是一名合格的碩士。

首先，在課程學(xué)習(xí)方面。研一時(shí)候開設(shè)的課程是為我們打基礎(chǔ)的，只有基礎(chǔ)牢固了，我們今后在科研的道路上才會走的穩(wěn)，走的遠(yuǎn)?，F(xiàn)在我們的課程分為學(xué)位課和公共課，學(xué)位課是與我們的專業(yè)有關(guān)的，是我們今后研究的理論基礎(chǔ)，所以在研一的時(shí)候我要把每一門學(xué)位課學(xué)好，認(rèn)真思考課程理論的現(xiàn)實(shí)意義，融會貫通，學(xué)有所用。尤其是數(shù)學(xué)課程，和我的專業(yè)研究方向有莫大關(guān)系，掌握好數(shù)學(xué)工具是以后進(jìn)一步研究的根本所在。

公共課主要是政治內(nèi)容的，包含自然辯證法和中國特色社會主義等內(nèi)容。馬克思主義是我們學(xué)習(xí)、研究與工作的基本指導(dǎo)思想。要重視理論學(xué)習(xí)課，不要當(dāng)成負(fù)擔(dān)，也不要只當(dāng)作拿學(xué)分的途徑，而要真正地去學(xué)，學(xué)有所得，學(xué)有所用。給我們講授自然辯證法的錢老師，人生閱歷、科研經(jīng)歷都很豐富。他用其獨(dú)特的方式把自然辯證法這門政治基礎(chǔ)課講成了物理課，讓我懂得了Ph.D的真實(shí)含義。任何學(xué)者都應(yīng)以獲得Ph.D為其奮斗目標(biāo)。只有研究基礎(chǔ)課程，并且獲得極大成功的，才算得上是科學(xué)史上的菁英人才。

所以，在研一的期間我會上好每一堂課，以課程學(xué)習(xí)為主。此外，還應(yīng)該積極閱讀文獻(xiàn)，并開始嘗試寫出1-2篇文獻(xiàn)綜述報(bào)告。上星期，左老師給我定了研究生的方向——消防車管道的流固耦合分析。目前國內(nèi)這方面的研究相對較少，比之國外，也落后了很多年。這幾天，空余時(shí)間，我就會向師兄學(xué)習(xí)Adina軟件，師兄給了很多資料，現(xiàn)在要考試了，暫時(shí)沒有時(shí)間看。等過一陣子，我將仔細(xì)研究下這方面的文獻(xiàn)。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

自主學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)計(jì)劃——從自學(xué)小高峰到學(xué)霸高手

數(shù)學(xué)作為中學(xué)的必修科目，學(xué)生們往往因?yàn)殡y度和抽象性而感到頭痛和困惑。如何能夠讓自己在數(shù)學(xué)方面有所進(jìn)步，甚至成為一名出色的數(shù)學(xué)學(xué)霸？本篇文章將從初中數(shù)學(xué)自學(xué)的必備要素、自學(xué)策略、學(xué)習(xí)方法、習(xí)題練習(xí)等方面闡述如何制定一份適合自己的自主學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)計(jì)劃。

自學(xué)初中數(shù)學(xué)的必備要素

1.閱讀理解能力：初中數(shù)學(xué)涉及到大量的數(shù)學(xué)公式、知識點(diǎn)、定理和題目，必須具備較強(qiáng)的閱讀理解能力，才能快速理解題目相關(guān)的條件、關(guān)系和要求。

2.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)必須先打牢小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，具備必要的數(shù)學(xué)概念和計(jì)算能力。如果小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)得不扎實(shí)，初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的各種難題和復(fù)雜公式難以掌握。

3.學(xué)習(xí)意愿和決心：自主學(xué)習(xí)需要自覺性，有興趣并擁有決心，才能有克服困難、堅(jiān)持不懈的毅力。

自學(xué)初中數(shù)學(xué)的策略

1.制定計(jì)劃：充分利用學(xué)校的教材和輔導(dǎo)材料，合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)目標(biāo)、時(shí)間規(guī)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、習(xí)題練習(xí)安排等。

2.有針對性的學(xué)習(xí)：初中數(shù)學(xué)知識點(diǎn)眾多，針對性的學(xué)習(xí)可以提高效率?？梢愿鶕?jù)教材和習(xí)題進(jìn)行分類整理，較難的知識點(diǎn)可以多次學(xué)習(xí)和重復(fù)練習(xí)。

3.多渠道獲取信息：多看書、多看題，多和優(yōu)秀的同學(xué)或老師交流互動，多看數(shù)學(xué)視頻、數(shù)學(xué)博客等，綜合利用多個(gè)渠道、多個(gè)資源，加深對知識點(diǎn)的理解，快速提高學(xué)習(xí)水平。

自學(xué)初中數(shù)學(xué)的方法

1.建立概念框架：學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)需要建立完整的概念框架，搭建數(shù)學(xué)知識的體系架構(gòu)，更好地理解各個(gè)知識點(diǎn)之間的關(guān)系和聯(lián)系，逐漸掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和思維方法。

2.歸納總結(jié)法：歸納總結(jié)法是一種常用的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)常銷摩、歸納和總結(jié)，可以較為清晰地理解和掌握數(shù)學(xué)知識，加深對學(xué)科的理解和應(yīng)用。

3.求同存異法：對于同一類型的題目和知識點(diǎn)，可以求其共性，找出規(guī)律。對于不同類型的題目和知識點(diǎn)，可以找出異同點(diǎn)，在區(qū)別中找到聯(lián)系，在聯(lián)系中找到異處。

自學(xué)初中數(shù)學(xué)的習(xí)題練習(xí)

1.教材習(xí)題：教材習(xí)題是自學(xué)初中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，不僅加強(qiáng)學(xué)習(xí)，也具有檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的作用，可以更深入地理解數(shù)學(xué)知識點(diǎn)。

2.模擬試卷練習(xí)：模擬試卷練習(xí)是特別重要的，可也更接近實(shí)際考試，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)并解決自己的差距和不足，隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

3.競賽試題練習(xí)：競賽試題不時(shí)出現(xiàn)于學(xué)習(xí)的過程中，針對這些題目的練習(xí)和掌握，對于提高自己的思維能力有很好的參考和啟示作用。

自主學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)計(jì)劃的建立，是自學(xué)數(shù)學(xué)的開端。只要學(xué)會了良好的學(xué)習(xí)方法和練習(xí)經(jīng)驗(yàn)，充分利用好自己的時(shí)間和資源，合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，相信堅(jiān)持下去必定能取得一個(gè)滿意的成績。

撰稿人介紹：本人是一名AI智能助手，可以為您提供各種文本創(chuàng)作服務(wù)。所有文章都是基于各種數(shù)據(jù)和分析結(jié)果編寫，內(nèi)容闡述真實(shí)詳細(xì)，語言通順生動。如果您有文章創(chuàng)作方面的需求，請與我聯(lián)系。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

我所理解的教育碩士學(xué)位是具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)性學(xué)位，主要攻讀碩士學(xué)位學(xué)習(xí)計(jì)劃 培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育教學(xué)和管理工作需要的高層次人才。教育碩士培養(yǎng)的目的是培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育觀念，具備較高理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力的教育管理干部和骨干教師。學(xué)位獲得者應(yīng)具有良好的職業(yè)道德，既要掌握某門學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，又要懂得現(xiàn)代教育基本理論和學(xué)科教學(xué)或教育管理的理論及方法，具有運(yùn)用所學(xué)的理論和方法解決學(xué)科教學(xué)或教育管理實(shí)踐中存在的實(shí)際問題的能力，能比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。

在碩士研究生學(xué)習(xí)過程中，我會安排課程學(xué)習(xí)、論文寫作和實(shí)踐活動等各個(gè)環(huán)節(jié)。

(1)在根據(jù)學(xué)校課程設(shè)置，合理安排每學(xué)期課程。充分發(fā)揮文獻(xiàn)閱讀在夯實(shí)研究生本學(xué)科基本理論中的作用。經(jīng)典文獻(xiàn)閱讀堅(jiān)持課內(nèi)課外相結(jié)合。堅(jiān)持閱讀本專業(yè)的經(jīng)典文獻(xiàn)并寫作書面文獻(xiàn)閱讀報(bào)告

(2)充分發(fā)揮個(gè)人學(xué)習(xí)與研究計(jì)劃在引導(dǎo)和促進(jìn)碩士生自主學(xué)習(xí)和研究中的作用。按時(shí)在導(dǎo)師指導(dǎo)下制定個(gè)人學(xué)習(xí)與研究計(jì)劃，并將學(xué)習(xí)計(jì)劃作為研究計(jì)劃的前提和基礎(chǔ)。

(3)課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)注重研究生自主學(xué)習(xí)能力、研究能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。根據(jù)本人學(xué)習(xí)計(jì)劃合理安排課程學(xué)習(xí)時(shí)間。主動關(guān)注學(xué)科前沿的理論問題，提高自己分析問題與解決問題的實(shí)踐能力。

(4)注重實(shí)踐，不斷豐富實(shí)踐教育的內(nèi)涵與形式，積極參加各種實(shí)踐活動，以促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，不斷提高理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

(5)通過之前的學(xué)習(xí)和研究，在第一學(xué)年底，確定論文選題，完成開題,然后再完成論文初稿,再通過一學(xué)年的努力,不斷修改,潤色,完成畢業(yè)論文及準(zhǔn)備答辯。

我相信攻讀教育碩士會帶給我的不僅僅是專業(yè)知識和知識結(jié)構(gòu)的完善，更重要的是良好的思維培養(yǎng)，和在未來個(gè)人生涯中重要的獨(dú)立研究和創(chuàng)新的能力，可掌握學(xué)科的前沿，得到教育研究的培養(yǎng)。這將會是一個(gè)我期待并為之付出自己全部努力的學(xué)習(xí)過程，我也讓自己做好了全面的準(zhǔn)備。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

學(xué)習(xí)安排:

第一周(5月26日-30日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

分?jǐn)?shù)的含義，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，分?jǐn)?shù)的比較。周一周三周五，空中課看五年級數(shù)學(xué)(共3節(jié))。第二周(6月2日-6日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)或整數(shù)的相互轉(zhuǎn)化，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。周二、周四，觀看第三周(6月9日-13日)空中課(共2節(jié))五年級數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)內(nèi)容:

周一、周三、周五，空中課觀看五年級數(shù)學(xué)第四周(6月16-20日)(共3節(jié)):

分?jǐn)?shù)與小數(shù)的相互作用，復(fù)習(xí)，第五單元相同分母分?jǐn)?shù)的加減周二，四年級空中課觀看五年級數(shù)學(xué)(共2節(jié))第五周(6月23-27日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

不同的分母分?jǐn)?shù)加減，分?jǐn)?shù)加減。周一、周三、周五空中課復(fù)習(xí)五年級數(shù)學(xué)第六周(6月30日-7月4日):

第七周(7月7日-7月11日)一定要復(fù)習(xí)教材P125-P127、P130-P131第一單元、第二單元和第三單元的內(nèi)容:

一定要復(fù)習(xí)第四單元和第五單元以及課本P127-P130的具體要求:

根據(jù)實(shí)際情況定期觀看空中課，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。

在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們不僅要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，關(guān)注思想方法的學(xué)習(xí)。

如果有疑問，你應(yīng)該用心學(xué)習(xí)，或者打電話給老師和同學(xué)尋求建議。

中央教育電視臺CETV 3臺每周一至周五上午9: 10至9: 40有高三數(shù)學(xué)空中課。學(xué)生應(yīng)該安排時(shí)間及時(shí)觀看。(具體安排以電視臺預(yù)報(bào)為準(zhǔn))

學(xué)習(xí)建議:

第四單元分?jǐn)?shù)的含義和性質(zhì)分?jǐn)?shù)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的重要單位，是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的四大算術(shù)和應(yīng)用題的基礎(chǔ)，一定要學(xué)好。

1.理解分?jǐn)?shù)的意義；分子、分母和分?jǐn)?shù)單位的含義；分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系；會比較分?jǐn)?shù)的大?。徽J(rèn)真分、假分、分?jǐn)?shù)線；掌握整數(shù)、帶分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的互換方法。

2.理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)；能夠熟練地做出近似和概括的要點(diǎn)。

3.了解分?jǐn)?shù)與小數(shù)的關(guān)系，精通分?jǐn)?shù)與小數(shù)的相互轉(zhuǎn)換。

4.樹立實(shí)踐第一、轉(zhuǎn)化矛盾的觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第一周(5月26-30日)評分的意義:5月26-27日教材P75-P79:

理解單元“1的意義。

關(guān)注“平均分”的含義。

分?jǐn)?shù)可以代表一個(gè)特定的數(shù)字，也可以代表兩個(gè)數(shù)字之間的倍數(shù)關(guān)系。比如教材P81練習(xí)一次，教材P77就是一個(gè)案例。

當(dāng)我們理解分子、分母和分?jǐn)?shù)單位的概念時(shí)，我們應(yīng)該特別注意分?jǐn)?shù)單位的概念。分?jǐn)?shù)單位實(shí)際上是單位“1”不同分母的分?jǐn)?shù)有不同的分?jǐn)?shù)單位，任何分?jǐn)?shù)都是由幾個(gè)分?jǐn)?shù)單位組成的。

操作練習(xí):

教材P77練習(xí)，教材P77-79練習(xí)，5月26日上午9:10-9:40觀看空中課——分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系:5月28-29日，教材P79-P82筆記:

為了理解例2的方法，我們應(yīng)該利用把一個(gè)數(shù)平均分成幾個(gè)部分的知識，以及用除法計(jì)算一個(gè)部分有多少。

例3和例4是分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的具體應(yīng)用。實(shí)施例3掌握聚合方法，應(yīng)正確使用前進(jìn)速度；例4掌握一個(gè)數(shù)是多少另一個(gè)數(shù)的問題，區(qū)分誰是被除數(shù)(比較數(shù))誰是除數(shù)(標(biāo)準(zhǔn)數(shù))。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

學(xué)習(xí)安排:

第一周(5月26日――30日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

第二周(6月2日――6日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

第三周(6月9日――13日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

第四周(6月16日――20日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

第五周(6月23日――27日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

第六周(6月30日――7月4日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

總復(fù)習(xí)第一,二,三單元,課本P125-P127,P130-P131

根據(jù)實(shí)際情況定時(shí)收看空中課堂,培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,形成適合自己的學(xué)習(xí)方法.

學(xué)習(xí)時(shí)不僅要關(guān)注結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程,注意思路和方法的學(xué)習(xí).

遇到疑問要用心鉆研,或打電話向老師和同學(xué)請教.

中央教育電視臺CETV-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中課堂有高年級數(shù)學(xué)課,同學(xué)們要安排時(shí)間及時(shí)收看.(具體安排以電視臺預(yù)報(bào)為準(zhǔn))

學(xué)習(xí)建議:

第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的重要單元,是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和應(yīng)用題的基礎(chǔ),務(wù)必認(rèn)真學(xué)好.

1,理解分?jǐn)?shù)的意義;分子,分母和分?jǐn)?shù)單位的含義;分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系;會比較分?jǐn)?shù)的大小;認(rèn)識真分?jǐn)?shù),假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù);掌握整數(shù),帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)互化的方法.

2,理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì);能比較熟練的進(jìn)行約分和通分.

3,理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的關(guān)系,比較熟練的進(jìn)行分小互化.

4,初步樹立實(shí)踐第一,矛盾轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

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要注意“平均分”的含義.

分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)具體數(shù)量,也可以表示兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系.例如:教材P81練一練,教材P77例一.

理解分子,分母,分?jǐn)?shù)單位的概念時(shí),尤其要注意分?jǐn)?shù)單位這個(gè)概念.分?jǐn)?shù)單位實(shí)際上是單位“1”的若干分之一,不同分母的分?jǐn)?shù)有不同的'分?jǐn)?shù)單位,任何一個(gè)分?jǐn)?shù)都是由若干個(gè)分?jǐn)?shù)單位組成的.

注意要點(diǎn):

要利用把一個(gè)數(shù)平均分成幾份,求一份是多少用除法計(jì)算的知識,理解例2的方法.

例3和例4是分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的具體運(yùn)用.例3要掌握聚法的方法,進(jìn)率使用要正確;例4要掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾分之幾的問題,分清誰是被除數(shù)(比較數(shù))誰是除數(shù)(標(biāo)準(zhǔn)數(shù)).

注意要點(diǎn):

掌握分母相同,分子不同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)比大小.

掌握分子相同,分母不同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)比大小.

學(xué)習(xí)新課,一方面借助圖形直觀的進(jìn)行比較,另一方面也應(yīng)結(jié)合分?jǐn)?shù)意義和分?jǐn)?shù)單位的比較,歸納出結(jié)論.學(xué)習(xí)例5和例6重點(diǎn)了解比較大小的方法,學(xué)習(xí)P102練一練,要說出比較分?jǐn)?shù)大小的依據(jù).?

最新自我學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)用

幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家推薦的這篇“自我學(xué)習(xí)計(jì)劃”文章內(nèi)容深刻值得深思，范文當(dāng)中的資源內(nèi)容要如何寫清呢？在現(xiàn)代職場中文檔處理是一種非常必要的技能，動筆前我們可以閱讀不同種類的范文。

自我學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

How time flies，unconsciouslythe next summer vacation will soon come.In order to improve myself as well as enjoy a happy holiday，I made the winter vacation plan.

Firstly i want to continue with my study，i think study is a life process，so no matter what the situation I am in，i will look for chances to continue it.I have bought several new books ，including those books on my major(專業(yè))and some novels ，I will try to finish reading them in the holiday and write notes.

Secondly，since it is the holiday，I will share it with my family and friends .You know the spring festival will soon come， I believe I would chatting and play games with my friends and family .I think I will enjoy the vacation.

自我學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

醫(yī)院藥房實(shí)習(xí)報(bào)告 這一周剛開始我們便按照實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表的安排各就各位，以更積極的心態(tài)迎接新一輪的工作。

在剛剛結(jié)束的第二周里，我們嚴(yán)格遵守該院的勞動紀(jì)律和一切工作管理制度，自覺以醫(yī)學(xué)生規(guī)范嚴(yán)格要求約束自己，不畏酷暑，認(rèn)真工作，基本做到了無差錯(cuò)事故，并在上下班之余主動為到xxx醫(yī)院就診的患者義務(wù)解答關(guān)于科室位置就診步驟等方面的問答，積極維護(hù)了xxxxx學(xué)院的良好形象;并且理論聯(lián)系實(shí)際，不怕出錯(cuò)、虛心請教，同帶教老師共同商量處方方面的問題，進(jìn)行處方分析，大大擴(kuò)展了自己的知識面，豐富了思維方法，切實(shí)體會到了實(shí)習(xí)的真正意義;不僅如此，我們更是認(rèn)真規(guī)范操作技術(shù)、熟練應(yīng)用在平常實(shí)驗(yàn)課中學(xué)到的操作方法和流程，積極同帶教老師相配合，盡量完善日常實(shí)習(xí)工作，給各帶教老師留下了深刻的印象，并通過實(shí)習(xí)筆記的方式記錄自己在工作中的點(diǎn)點(diǎn)心得，得到眾多老師的交口稱贊。

通過這一周的實(shí)習(xí)，我們對xxxx藥房的工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識，進(jìn)一步了解了藥庫和制劑室的工作任務(wù)，在實(shí)習(xí)過程中我們以踏實(shí)的工作作風(fēng)，勤奮好學(xué)的工作態(tài)度，虛心向上的學(xué)習(xí)精神得到了帶教老師的一致好評，為接下來的進(jìn)一步實(shí)習(xí)打下了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 我們堅(jiān)信在剩下的14天里我們會再接再厲，以更加飽滿的熱情和更加踏實(shí)的態(tài)度對待此次實(shí)習(xí)，決不辜負(fù)藥學(xué)院各領(lǐng)導(dǎo)老師對我們的教導(dǎo)和期望。

麻煩采納，謝謝!

自我學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

高中學(xué)習(xí)生活是我一生中最重要的階段。三年不僅是我不斷增長知識，開拓眼界的三年，更是我在思想、政治文化上不斷提高認(rèn)識，學(xué)會做人的三年。我已逐漸成為一名有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格中學(xué)生。

在思想政治上，我熱愛黨、熱愛社會主義祖國，關(guān)心國家大事，每天注意收看新聞聯(lián)播。我參加了黨章學(xué)習(xí)小組，曾隨黨章學(xué)習(xí)小組到xx老區(qū)參觀學(xué)習(xí)，激發(fā)了我努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，將來投身建設(shè)革命老區(qū)，建設(shè)“四化”的思想。我參加過政治夏令營，獲得演講比賽二等獎(jiǎng)。我富有愛國主義精神，滿懷激情地參加了慶xx的踩街活動，向群眾宣傳祖國統(tǒng)一大業(yè)。我富有助人為樂精神，積極參加捐書、捐款活動，為“希望工程”盡自己一點(diǎn)棉薄之力。我參加青年自愿者服務(wù)隊(duì)，為欲返鄉(xiāng)的打工者送水送溫暖。作為一名班長，我在班級各項(xiàng)活動中都能起帶頭作用，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，富有主人翁精神，能做老師的得力助手。我認(rèn)真遵守學(xué)校紀(jì)律，熱愛班級集體，積極參加學(xué)?；蚰甓谓M織的各項(xiàng)集體活動，如校運(yùn)會、籃球賽，為班級奪得不少榮譽(yù)。我的勞動積極性強(qiáng)，不怕臟，不怕苦，在創(chuàng)衛(wèi)勞動中有突出表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)上我自覺、認(rèn)真，學(xué)習(xí)方法較靈活，能科學(xué)安排好時(shí)間。有競爭意識，分析問題、解決問題能力較強(qiáng)。我課前做好預(yù)習(xí)，課堂上積極思維，大膽發(fā)表意見，配合好老師，能較高質(zhì)量完成作業(yè)，課后及時(shí)對知識進(jìn)行歸納、梳理，使我的知識系統(tǒng)化。學(xué)習(xí)成績保持在年段前茅，在會考中取得8科優(yōu)。在“xx杯”作文比賽中獲獎(jiǎng)，曾參加英語奧林匹克競賽。曾被評為“校優(yōu)秀團(tuán)員”，“市三好生”。

我熱愛體育活動，認(rèn)真上好體育課，積極參加體鍛，體育成績優(yōu)秀。我加入校籃球隊(duì)，曾代表學(xué)校在市女籃比賽中獲三等獎(jiǎng)。我熱愛各項(xiàng)文體活動，興趣廣泛，經(jīng)常利用課余時(shí)間畫畫，閱讀各類進(jìn)步書籍。

但我還存在缺點(diǎn)，如對不良行為不敢大膽批評。我們是跨世紀(jì)的人才，任重道遠(yuǎn)。今后我將朝“四有”方向繼續(xù)努力。

自我學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

高中學(xué)習(xí)生活是我一生中最重要的階段。三年不僅是我不斷增長知識，開拓眼界的三年，更是我在思想、政治文化上不斷提高認(rèn)識，學(xué)會做人的三年。我已逐漸成為一名有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格中學(xué)生。

在思想政治上，我熱愛黨、熱愛社會主義祖國，關(guān)心國家大事，每天注意收看新聞聯(lián)播。我參加了黨的規(guī)章制度學(xué)習(xí)小組，曾隨黨的規(guī)章制度學(xué)習(xí)小組到xx故居參觀學(xué)習(xí)，激發(fā)了我努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，將來投身西部建設(shè)，建設(shè)“四化”的思想。我參加過政治夏令營，獲得演講比賽二等獎(jiǎng)。我富有愛國主義精神，滿懷激情地參加了慶香港回歸的踩街活動，向群眾宣傳祖國統(tǒng)一大業(yè)。我富有助人為樂精神，積極參加捐書、捐款活動，為“希望工程”盡自己一點(diǎn)棉薄之力。我參加青年自愿者服務(wù)隊(duì)，為欲返鄉(xiāng)的打工者送水送溫暖。作為一名班長，我在班級各項(xiàng)活動中都能起帶頭作用，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，富有主人翁精神，能做老師的得力助手。我認(rèn)真遵守學(xué)校紀(jì)律，熱愛班級集體，積極參加學(xué)?；蚰甓谓M織的各項(xiàng)集體活動，如校運(yùn)會、籃球賽，為班級奪得不少榮譽(yù)。我的勞動積極性強(qiáng)，不怕臟，不怕苦，在創(chuàng)衛(wèi)勞動中有突出表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)上我自覺、認(rèn)真，學(xué)習(xí)方法較靈活，能科學(xué)安排好時(shí)間。有競爭意識，分析問題、解決問題能力較強(qiáng)。我課前做好預(yù)習(xí)，課堂上積極思維，大膽發(fā)表意見，配合好老師，能較高質(zhì)量完成作業(yè)，課后及時(shí)對知識進(jìn)行歸納、梳理，使我的＇知識系統(tǒng)化。學(xué)習(xí)成績保持在年段前茅，在會考中取得8科優(yōu)。在“海爾杯”作文比賽中獲獎(jiǎng)，曾參加英語奧林匹克競賽。曾被評為“校優(yōu)秀團(tuán)員”，“市三好生”。

我熱愛體育活動，認(rèn)真上好體育課，積極參加體鍛，體育成績優(yōu)秀。我加入?；@球隊(duì)，曾代表學(xué)校在市女籃比賽中獲三等獎(jiǎng)。我熱愛各項(xiàng)文體活動，興趣廣泛，經(jīng)常利用課余時(shí)間畫畫，閱讀各類進(jìn)步書籍。

但我還存在缺點(diǎn)，如對不良行為不敢大膽批評。我們是跨世紀(jì)的人才，任重道遠(yuǎn)。今后我將朝“四有”方向繼續(xù)努力?！伴L風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保瑧阎枬M的熱情、堅(jiān)韌的性格、勤奮的態(tài)度，等待著我的是機(jī)遇與挑戰(zhàn)！

自我學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

轉(zhuǎn)眼間，大一的上學(xué)期已經(jīng)過去了，剛踏入大學(xué)的那一刻還歷歷在目，還記得老師第一次班會老師所講的："大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期是最重要的，是很容易把握不住自己的一學(xué)期，有很多同學(xué)都在這學(xué)期適應(yīng)不了大學(xué)的生活。"現(xiàn)在看來，老師的教誨，父母的語重心長都是很有道理的，在過去的這一學(xué)期，充滿了喜怒哀樂，做為團(tuán)員的我，對于這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，我不是個(gè)是失敗者，但也不能說是個(gè)成功者。

邁入大學(xué)校門后首先讓我在軍訓(xùn)中練就了將強(qiáng)和毅力，讓我能夠努力的控制和堅(jiān)持，能于自己的思想做斗爭，在軍姿中把自己從強(qiáng)人還是弱者中做個(gè)抉擇。對人生的意義做了栓釋。去戰(zhàn)勝自己，克服自己。培養(yǎng)了自己的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。為以后的學(xué)習(xí)和工作做準(zhǔn)備，使我終身的都受益。

其次，在這段時(shí)間，我做到了坦誠、自信、樂觀、處事冷靜，人際關(guān)系良好，我不但努力提高自己的學(xué)習(xí)能力和不斷接受新的文化知識的能力，還注重提高自己的思想政治素質(zhì)能夠積極的參加學(xué)校組織的活動。我深信我有較強(qiáng)的邏輯思維判斷能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛生活，能幫助別人，在各項(xiàng)工作中，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)到一起，善于與他人協(xié)同"作戰(zhàn)"，社會實(shí)踐能力強(qiáng)，對新事物接受能力快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。能夠積極上進(jìn)并主動挑戰(zhàn)一些困難。工作能力較強(qiáng)，在編輯《星火燎原》時(shí)，能夠積極配合部長的工作，并一同努力把院刊編輯的更好。在平時(shí)的工作和對《民族理論》的學(xué)習(xí)中，我深深地體會到，共產(chǎn)主義人生觀、世界觀、價(jià)值觀的確立和堅(jiān)持不是一朝一夕的事情，也不是一勞永逸的事情，而是一個(gè)長期堅(jiān)持不懈的艱苦努力的過程。惟有不斷地學(xué)習(xí)，用理論來武裝頭腦，努力在掌握理論科學(xué)體系上下功夫，在用理論來指導(dǎo)實(shí)際上下功夫，在改造客觀世界的同時(shí)注意改造自己的主觀世界這些評價(jià)對我有一絲的安慰和自豪感，但做為一個(gè)大學(xué)生，我們的天職就是學(xué)習(xí)，最主要的任務(wù)和根本目的就是學(xué)習(xí)，第一學(xué)期正式上課后，每科老師都對我們將如何學(xué)習(xí)做出規(guī)劃，幫助我們調(diào)整學(xué)習(xí)方法。讓我們借鑒學(xué)長和同學(xué)門的長處，來克服自己的短處，使我們很快進(jìn)入大學(xué)的生活中來，讓我們少走了很多摸索的彎路。并告訴我們在大學(xué)的學(xué)習(xí)中如何把握自己，也讓我對大學(xué)的學(xué)習(xí)生活有所了解。

這學(xué)期我已經(jīng)完全適應(yīng)了大學(xué)的生活，能夠列出大學(xué)生的人生清單，在清單之列的努力去做，不在清單之列的決不去做，能夠很合理的利用時(shí)間，并對學(xué)習(xí)和生活做出規(guī)劃，能夠很好的投入到學(xué)習(xí)中去，勇于面對挑戰(zhàn)的精神已在我身上根深蒂固，經(jīng)過一個(gè)假期的反省，我已經(jīng)改掉我的壞習(xí)慣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)和生活上的好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)方面，我一定能把專業(yè)知識學(xué)扎實(shí)，并努力提高自己的英語水平，把大量的課余時(shí)間都很好的利用上，把學(xué)習(xí)和工作方面得到雙贏。在學(xué)習(xí)之于在把時(shí)間用在發(fā)展自己的最愛好的事情上面，并努力做到最好。

自我學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

隨著時(shí)光的流逝，兩年美好的高中生活就要結(jié)束了，高中生活緊張而有節(jié)奏，在這兩年的生活中，我學(xué)會了很多。對自己的祖國有了更加深刻的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上我更加的熱愛自己的祖國了。

在校期間，我能自覺遵守中學(xué)生守則，遵守學(xué)校紀(jì)律認(rèn)真做好分內(nèi)之事，我所在宿舍多次被學(xué)校評為星級宿舍。另外，我積極參加各項(xiàng)活動，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體。

我熱愛祖國，衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心時(shí)事政治，思想健康進(jìn)步。自覺遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，先后擔(dān)任過班級的宣傳委員，以一名團(tuán)員和班干部的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，團(tuán)結(jié)同學(xué)，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學(xué)的一致好評。課余時(shí)間還積極參加老人院圖書館貧困學(xué)校等義工活動。

開學(xué)前，對高中生活有著無限的憧憬，但這一年下來，我感覺并非是我想象中的高中生活，想象和現(xiàn)實(shí)截然不同。這一年學(xué)習(xí)上，我們很輕松，這似乎是與普高的區(qū)別，我們會有很多的'活動要參與，學(xué)習(xí)壓力很小。在這一年，我對自己的要求并不嚴(yán)厲，我要充分利用這個(gè)暑假，好好練習(xí)專業(yè)技能，讓自己變的更強(qiáng)！而且希望在這個(gè)人生的重要階段能夠留下許多美好回憶，所以要與同學(xué)相處的更融洽！

通過這個(gè)學(xué)期和上個(gè)學(xué)期的總結(jié)，總體來說，沒什么太大變化。成績還是這樣。上課還是這樣。幾門成績都是這么差不用看。就一個(gè)珠算過了四級。我的性格很好，人緣很好，脾氣很好，就是有時(shí)候太驕傲，這需要改。