老驥讀后感

2023老驥讀后感。

作品的讀后感在哪里尋找模板？在閱讀了作品后，我們大家都對這個作品有了更深的了解。?讀后感是對書中內(nèi)容的消化和融合的表述，以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您搜集整理的“老驥讀后感”相關(guān)資料敬請參考。

老驥讀后感 篇1

作為一匹老馬，我們看待世界的角度和方法可能有些獨特。我們能夠深刻理解人性的復(fù)雜性和社會的微妙變化。在讀完《老驥讀史記》之后，我決定將我的感受寫下來。

《老驥讀史記》是一本由毛澤東主席為基礎(chǔ)編制的讀書筆記。這本書是憑借著主席自己在讀書過程中親手記錄下來的筆記和心得編成的。主席以其精深博大的文學(xué)素養(yǎng)和智慧，將自己的精神經(jīng)驗傾注到這個著作之中。通過《老驥讀史記》，我們深深感受到，一個人的胸懷，可以是巨大無比的。

毛澤東主席在書中對于讀書的態(tài)度以及讀書的重要性進(jìn)行了深刻的闡述。他認(rèn)為讀書是必不可少的，沒有讀書，人類不可能擁有進(jìn)展的事業(yè)。他指出，讀書可以提高一個人的知識和人格，開拓人的思維，提高一個人的文藝修養(yǎng)，促進(jìn)人類文明的進(jìn)步。同時，讀書也可以讓人擁有精神上的安慰和堅定，它可以讓人在生活中遇到挫折時保持信心和斗志。

對于我這個老馬來說，這本書更是一種啟示。我們的歲數(shù)雖然已經(jīng)大了，但是我們對于世界的認(rèn)知和理解卻并不比年輕人差多少。因為我們有著豐富的經(jīng)驗和思維上的廣度，我們懂得如何看待世界和挑戰(zhàn)自己的局限。在讀完《老驥讀史記》后，我認(rèn)為一個人的精神狀態(tài)和心智成熟度對于學(xué)習(xí)和成長有著至關(guān)重要的影響。只有保持一種開放性的思維和對新事物持有渴望的精神狀態(tài)，才能夠在生命的旅途上不斷地拓展自己的世界觀。

通過《老驥讀史記》，我們還可以深刻感受到人類文明的厚重與延續(xù)。幾千年的歷史累積下來的人類智慧和藝術(shù)成就，構(gòu)成了我們心靈深處豐富的精神食糧。在分鐘之間，我們可以進(jìn)入一個史無前例的文明世界，并且可以領(lǐng)略到古人們留下的經(jīng)典和智慧。在我們讀書的過程中，我們不僅僅會獲得知識和技能的提升，更重要的是，我們會直接感受到人類文明框架下的人性和情感。

毛澤東主席的一生，就是一個充滿文化高度和人民情懷的生命故事。他始終與人民同在，傾力于為人民謀取更好的生活。在他有生之年，波瀾壯闊的中國革命期間，他以其非凡的毅力和智慧，作出了深遠(yuǎn)的歷史貢獻(xiàn)。他以自己的切身體驗向我們展示了，追求文化進(jìn)步，同時保持民眾情感共鳴的堅強(qiáng)和必要性。

在這本書中，我們看到了一個具有卓越學(xué)問和智慧的人之內(nèi)心。主席用其文學(xué)欣賞和思維深度來評價學(xué)問和世界本質(zhì)。他以犀利的洞察力掌握了歷史的脈絡(luò)，同時評判世界的文化貢獻(xiàn)。通過這本書，我們也深深感受到，一個人的生命之中可以擁有多重天賦，可以同時成為一個政治家、文學(xué)家和思想家。毛澤東主席的智慧和為人民利益奉獻(xiàn)的熱情，影響了整個世界。

《老驥讀史記》是一本非常值得讀者深入地探索的書籍。它從多個視角考慮了一個人和一個民族的生命價值和發(fā)展?jié)摿ΑＣ珴蓶|主席的閱歷和智慧，讓我們在這個充滿快速變化和尖銳競爭的時代，能夠懂得如何保持一種文化的寬度和心靈的高度。一個偉大的人，不僅僅可以靠身體和技巧，更可以憑借著自己的思考和精神上的成長，去對世界產(chǎn)生意義和貢獻(xiàn)。

老驥讀后感 篇2

老驥讀后感

近日，我讀完了一本文史類的書籍，《中國歷史》。在書中，作者講述了中國歷史的長河，從遠(yuǎn)古時期一直到現(xiàn)代，讓我更加深入地了解了中國的歷史和文化。讀完這本書，我深刻地感覺到，懂得歷史的人才能立足于當(dāng)下，展望未來。

作為一名年輕人，現(xiàn)在生活在一個充滿機(jī)會和挑戰(zhàn)的時代，我經(jīng)常考慮如何規(guī)劃自己的未來。然而，當(dāng)我讀完這本書后，我開始著重思考了解自己的歷史和文化先，才能更好地理解當(dāng)今的社會和面對未來的挑戰(zhàn)。

書中介紹了中國歷史上很多重要的事件和人物。例如，春秋時期的諸侯割據(jù)和戰(zhàn)國時期的百家爭鳴，為中國思想史發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。秦始皇的統(tǒng)一、漢武帝的中興、唐朝的盛世和宋朝的繁榮，都扮演了重要的歷史角色。

另外，書中也講述了中國的科技、藝術(shù)和文化。如梁思成的文化遺產(chǎn)修復(fù)、齊白石的畫作以及近代中國科學(xué)家們的創(chuàng)新和發(fā)明。這些都是中國文化寶藏中不可或缺的一部分。雖然一些先進(jìn)的技術(shù)和思想是從海外引進(jìn)的，但是中國歷史的發(fā)展仍然取決于本土文化的傳承和發(fā)展。

讀完這本書后，我對自己的國家和文化有了更深刻的認(rèn)識。我知道了歷史對于國家的重要性，明白了自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我也更好地了解了中國的優(yōu)美文化和創(chuàng)新精神。通過這本書，我也明白了如今的中國的進(jìn)步來自于歷史上的努力奮斗和智者的英明決策。

在我看來，讀歷史是一種深入了解自身文化、開闊視野、拓寬思維的方法。歷史是一部珍貴的教科書，它不僅告訴我們?nèi)绾位仡欉^去，更是啟迪我們?nèi)绾蚊鎸ξ磥怼Ｎ覀儜?yīng)該珍惜歷史，傾聽歷史的故事和教訓(xùn)，因為它會讓我們更加明智地面對未來的挑戰(zhàn)。

最后，我要感謝作者撰寫出這本精彩的書，我也希望更多的人能讀到這本書，了解歷史、弘揚文化，為我們的國家、為我們的世界貢獻(xiàn)自己的力量。

老驥讀后感 篇3

有一群人，一直在我們身邊默默地奉獻(xiàn)，卻從不求回報；有一群人，在世界的角落里，默默地流淌著汗水；有一群人，他們操著那夾雜著外地口音的普通話，談笑著······他們從不奢望什么，他們是那么質(zhì)樸，那么善良。這個暑假我看了《想問你的信箱》以后，尤其是看了其中那篇小說《老驥》，我想起了他，在那個雨天的下午，是他用力地把我送回家，我甚至都沒有付給他足夠的報酬，可他已是汗流浹背。

在書中，作者筆下的老驥，是一種善良，樸實并且忠誠的動物，它們?yōu)榱俗约旱闹魅松踔量梢苑艞壣?，可以看出它們是多么忠誠?。《?，主人們把他們買來讓他們干苦活累活，他們也是任勞任怨。這讓我情不自禁的想起了那個送我回家的三輪車夫。

在那個大雨滂沱的下午，我沒有帶傘，看到遠(yuǎn)處有輛三輪車，就不管三七二十一把它攔了下來。在車上，我翻開正在閱讀的《老驥》，我突然覺得，在我面前，這個蹬車瞪得已是汗流浹背的人，不像極了書中的老驥嗎？那么的沉穩(wěn)。想著想著，雨停了，我的家到了。這是我摸了摸口袋，我竟然只有兩塊錢，他似乎明白了什么，一臉無奈地說：“小妹妹，沒關(guān)系的，算了，今天就算我做了一件好事吧！”說完，他笑了笑便騎上車?yán)^續(xù)工作了。他那一笑，滿臉的皺紋，也許，那是歲月鐫刻下的滄桑吧！

直到今天，當(dāng)我再次翻閱《老驥》這篇小說時，那個三輪車夫，和他的那一絲笑容，都會浮現(xiàn)在我的眼前。

是的，如今社會上與許多人都如老驥那樣在默默無聞，無私奉獻(xiàn)，歌曲唱的沒錯，“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界就會變成美好的人間?！爆F(xiàn)在的社會不正是如此嗎？

老驥讀后感 篇4

《老驥》是著名作家老舍先生創(chuàng)作的一篇優(yōu)秀的小說。這篇小說生動地描繪了老年人的生活境遇和心理變化，是一部反映社會變遷和人生思考的經(jīng)典之作，本文將對其進(jìn)行感想和分析。

首先，《老驥》的主人公是一位年過八旬的中年旅店老板王傳福。王傳福身體略微頹廢，心情卻十分開朗，他經(jīng)營了一家叫“老驥”的旅店，雖然生意平平，但他一直堅守著自己的信念和原則，認(rèn)為顧客滿意才是他生活的意義所在。他對待顧客非常用心，以至于顧客們都認(rèn)為他是位溫暖善良的老人。王傳福把自己的生命投入到了經(jīng)營旅店中，也因此獲得了生命的意義和滿足感。他將自己的身心奉獻(xiàn)給了旅店，退休后，他也決定把旅店留給兒子，繼續(xù)自己的事業(yè)。

其次，王傳福的兒子王占江是個在城市打拼多年的中年人，他經(jīng)過多年的追求和奮斗，最終在城市中立足。王傳福對自己的兒子十分自豪，覺得他的兒子已經(jīng)獲得了成功，贏得了社會的認(rèn)可。但王占江的追求和價值觀與父親王傳福并不一樣。他選擇了離鄉(xiāng)背景，一心追求個人的成功與價值而忽略了自己的情感與責(zé)任。他把個人的價值和金錢放在了第一位，對待自己的家庭和父親也不夠尊重和體貼。他對自己的兒子王建國十分冷漠，對待自己的老丈人更是充滿著嫌惡和鄙視。王占江的自私和狹隘思想，讓他在人生中無法獲得真正的幸福和滿足。

再次，《老驥》描寫的是一個時代的變遷和人性的際遇。旅店“老驥”的名字象征著中華民族的驕傲和自信，而在現(xiàn)代的社會發(fā)展中，人們的價值和目標(biāo)也在逐漸變化。王傳福代表了傳統(tǒng)的價值觀和道德準(zhǔn)則，他堅守著自己的信仰，在退休的時候也選擇將旅店傳給了兒子，把事業(yè)興旺傳承下去。而王占江則代表了現(xiàn)代人的集體和個性，他經(jīng)過了自己的追求和奮斗，實現(xiàn)了自己的目標(biāo)，但在過程中卻忽略了一些重要的事情。他沒有關(guān)注到自己的家庭和親情的重要性，對待自己的家人和親人也缺乏尊重和關(guān)心。這種價值觀的轉(zhuǎn)變和工業(yè)化的社會化進(jìn)程，讓我們需要明確自己的價值觀，重新審視自己的人生意義。

最后，讀完《老驥》，我深感作者老舍筆下人物的形象栩栩如生。其中不僅展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中的家庭道義與人生執(zhí)著，也體現(xiàn)了當(dāng)代社會化進(jìn)程的變遷、思想意識的轉(zhuǎn)變和道德準(zhǔn)則的重塑。在現(xiàn)代社會的背景下，我們更需要重新審視自己的價值觀和人生理想，以達(dá)到一個更高的境界?？偠灾?，《老驥》這篇小說可以說是老舍筆下的經(jīng)典之作，應(yīng)該成為我們思考現(xiàn)代人生的參考和借鑒。

擴(kuò)展閱讀

2023老師好讀后感(匯編15篇)

讀書，就是一日三餐給自己投喂精神糧食，作品是一本讓人收獲滿滿的好書。您是否煩惱于不能很好地寫出自己的讀后感呢？欄目小編覺得“老師好讀后感”是一個值得您關(guān)注的話題不妨一讀。

老師好讀后感 篇1

前段時間，電影《老師﹒好》火了，豆瓣評分9.4。打開手機(jī)，鋪天蓋地都是關(guān)于這部電影的評論。在學(xué)校的組織下，我也觀看這部電影。

這是由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙等主演的關(guān)于教育的一部電影。說實話，看完電影，我并沒有覺得這部電影有多好。主演于謙，是個相聲演員，其他演員也不太符合我心中的俊男美女標(biāo)準(zhǔn);情節(jié)也很老套，這些情景在很多表現(xiàn)校園生活的影視劇里都有出現(xiàn);結(jié)局也不完美……

但是，為什么這部電影這么火呢?因為它是時代的需要。

現(xiàn)今階段，有關(guān)老師的很多負(fù)面報道，使教師這個行業(yè)不再那么被尊重;老師在管理學(xué)生的過程中，偶爾言語或者手段過激，動輒就會被通報批評甚至開除;孩子的不懂事，加上一些家長的無理取鬧，都使老師背負(fù)著很大心理的負(fù)擔(dān)。以至于很多情況下面對學(xué)生出現(xiàn)的問題，作為老師很為難，想管又不敢管，或者想管又管不了;同樣的，面對現(xiàn)在的孩子，很多情況下，家長也無能為力，只能寄希望于學(xué)校，希望老師能幫忙管好自己的孩子。

《老師·好》中苗宛秋老師就很符合現(xiàn)在家長和社會的期望。苗老師學(xué)歷高，省高考狀元，以當(dāng)年第一名的成績被北大中文系錄取，這個偉績?yōu)槊缋蠋煹男蜗蠹臃植簧?苗老師無私，為癌癥學(xué)生組織募捐，并拿出自己的工資;苗老師愛學(xué)生，為學(xué)生去派出所要東西，為不耽誤學(xué)生復(fù)習(xí)，自己分文收為學(xué)生補課;苗老師負(fù)責(zé)，不放棄任何一個學(xué)生;苗老師膽大，面對拿著磚頭的學(xué)生，毫不退縮……這些都是家長和社會想要的。

看了這部電影，我意識到，我不一定非要做一個讓學(xué)生現(xiàn)在喜歡的老師，而是要做一個讓學(xué)生將來感激的老師。讓學(xué)生喜歡不一定是個好主意。因為學(xué)生的心智水平并不高，很多人并沒有特別客觀的判斷能力，所以我為什么要迎合他們?為什么要做讓學(xué)生喜歡的老師?我就做嚴(yán)厲的老師，教他們課堂嚴(yán)謹(jǐn)作業(yè)嚴(yán)謹(jǐn);我就做專制的教師，教他們克制自己遵守紀(jì)律;我就做霸道的老師，教他們尊師敬師。我要像苗宛秋老師一樣，把傳道授業(yè)解惑、教學(xué)生做一個對社會有用的人，作為自己的職業(yè)追求。

老師好讀后感 篇2

電影背景是八十年代的，但故事內(nèi)涵消除了時代感。尤其是做為班主任的老師，更是讓人懷念中學(xué)的班主任。

班主任都有一股“苗霸天”的霸氣，用嚴(yán)格的班規(guī)和窗外“死神凝視”掌控著班級。尤其是我初中的班主任，也經(jīng)常會整治“害群之馬”，敲打破壞規(guī)矩的人。大錯小錯，都不姑息。我以前是“大錯不犯，小錯不斷”的人，也在操場和女寢后面拔過野草。那時候也很倔，越打壓越反抗。喜歡在教室里和同桌下棋，班主任來前有望風(fēng)的一喊，同桌拿張報紙蓋住，裝作一副在學(xué)習(xí)的樣。這種反抗很冒險，卻也有逃過一劫的樂趣。

我的初中班主任，肯定是知道報紙下有貓膩的。但他從沒有去揭開。這得益于班主任的偏愛：對成績好的同學(xué)的偏愛。電影里《老師好》里苗老師對安靜同學(xué)的好可見一斑。這也是我的班主任對同桌的好。

初中班主任，有中考壓著;高中班主任，有高考逼著。他們不能不偏向好學(xué)生，原諒他們的過錯，對他們多加照顧。今時今日“唯成績論”依然是中學(xué)班主任的標(biāo)簽，大而擴(kuò)之，哪個領(lǐng)導(dǎo)不喜歡能做出成績的人呢?

所幸，意識到這一點時初中才過半，還有機(jī)會挽救。受過幾次小懲小戒，在班級里也有過任人欺負(fù)的時候，然后再對比成績好的同桌所受的待遇，才知道是吃過成績一般的虧。改變，始于那時候。此后，向著“安靜”同學(xué)努力，也改善了和初中班主任的關(guān)系，過上了順心的生活。高中時代也是，第一個學(xué)期很消沉，在班上都排不上名，和班主任都不熟;但分班后還是留在了原來的班級，成績一下又好了，和老師的關(guān)系一下親近了。讀后感·頂著他的課代表頭銜，偏偏我還總是請假，每每老師還是批了?，F(xiàn)在想來挺慚愧的。

《老師好》的結(jié)局是個悲?。好缋蠋熥畋в邢Ｍ膶W(xué)生出車禍了，無緣當(dāng)年的高考，以后考了兩次失敗了，最終放棄了。

我的高考也失利了，老師最不擔(dān)心的學(xué)生考砸了，人生軌跡也改寫了。就算現(xiàn)在釋懷了，依然會覺得很對不起高中班主任。

盡管沖著成績?nèi)サ?，但不可否認(rèn)，那時候兩位班主任老師都對我很好?？上r光易逝，再也回不去了。

老師好讀后感 篇3

“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時光遇見了你們，而是因為遇見了你們，我才有了這段最好的時光?！薄独蠋?好》苗宛秋語錄

《老師.好》這部電影，講的就是班主任苗宛秋與高中三年學(xué)生斗智斗勇的故事?？赐赀@部電影，感觸頗深，有爭吵，有溫情，有淚點，更有幸福。

愛是教育的底色，影片苗老師中在無意中得知學(xué)生劉昊得了腦瘤，需要一大筆醫(yī)藥費時，他動員班里學(xué)生為他捐款，并把自己一個月的工資，都悄悄地寄給了劉昊，當(dāng)然一起寄去的還有學(xué)習(xí)資料。教育不僅僅是一份職業(yè)，更重要的是沉甸甸的愛和責(zé)任。作為班主任，要做的可能更多，要了解自己的學(xué)生，及時給予他們溫暖和關(guān)懷。

我們班有38個住宿生，他們周一到周五都住在學(xué)校里，過星期了才會回家一次。家長有的可能還不在家，就爺爺奶奶照看著。孩子的學(xué)校的時間更長，與老師相處的時間最多!老師更多的是希望孩子們能夠健康快樂的學(xué)習(xí)。時刻強(qiáng)調(diào)安全，安全是第一位的。我總是盡全力告訴他們一切的安全隱患，為的就是孩子們可以避免這些，能夠健康快樂地成長和學(xué)習(xí)。也許我和苗老師會有一些相似之處。我們在某些方面是專制的，是不容許你拒絕的，比如在學(xué)習(xí)和自身安全上。當(dāng)然，我做不到他那么偉大，我只是做到了盡心盡力，他是全心全意。

每個孩子都是天使，要對孩子一視同仁。足夠的耐心，加上足夠的愛，才能讓一顆凍僵的心靈逐漸被滋潤，逐漸被溫暖。苗老師在面對問題學(xué)生洛小乙時，目光依然是充滿溫情的，他在小乙缺課之后，依然不放棄對他的找尋和思想引導(dǎo)。最終，他也用他的愛和真誠找回了小乙，更是打動了那些一直和他“作對”的孩子們的心。教育就是心與心的聯(lián)結(jié)和碰撞!是心靈與心靈之間的對話!

找到自己的生命原型，在最好的時光里與未來的自己同行。影片中苗老師原是考上了北京大學(xué)中文系，后來因為某些原因，上了師范大學(xué)。這是他的一個心結(jié)?？烧沁@個心結(jié)卻成了孩子們高考路上的動力。他們紛紛以苗老師為榜樣，誓要考上北京大學(xué)。很多時候，我們不經(jīng)意地就成為了別人的榜樣!我們也在努力尋找著自己的榜樣。榜樣的力量是偉大的，學(xué)生同樣不例外，他們更需要在別人身上發(fā)現(xiàn)美好，從而成為更好的自己。

影片看著笑著就莫名哭了。所有的老師都一樣，目光里是對學(xué)生的期盼。表達(dá)方式有所不同，但目標(biāo)一致。只是想，當(dāng)他們在回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，不因默默無聞而羞恥。

一個教師，如果能夠真正地影響幾個學(xué)生的生命，真正地走進(jìn)他們的心靈，真正地成為學(xué)生生命中的“貴人”，他的生命就是非常有價值的了。電影故事雖然結(jié)束了，但作為教師，作為班主任，責(zé)任一直在路上……

老師好讀后感 篇4

身為教師，影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實出現(xiàn)過，我與學(xué)生間也發(fā)生過“自行車”故事，我也有過如苗霸天般的強(qiáng)勢、專制，也憑借一己之力努力為貧困生拉資助，也與學(xué)生上演過聚聚散散的故事。這些，不是一兩個詞，就能夠平面化概括的。

影片是首尾呼應(yīng)的。以“每個人的人生都因相聚而幸福，當(dāng)然也有離別的痛苦.......”開頭、結(jié)尾。

影片最讓我感動之處，是片尾將所有參演人員名字都打出了，包括沒有一句臺詞的演員。這應(yīng)當(dāng)是對每一個勞動者的尊重。

影片另一亮點是吳京、張國立等眾多實力派演員的加盟。這些明星加入，除了商業(yè)研究外，還有對教師這一群體的尊重吧。正如影片所傳達(dá)的：不是幸運遇到好學(xué)生，而是與學(xué)生相遇，讓彼此完美。如果師生的每一個相遇，都是幸福的，那么當(dāng)教師，真好！

老師好讀后感 篇5

高中我們，脫離了稚嫩，逐步邁向成熟大門。這條路荊棘遍布，坎坷叢生，還不時有許許多多岔路口死胡同。我們就像無所畏懼勇士，被道路盡頭美妙光景吸引著，四處莽撞，倔強(qiáng)不馴，張揚癲狂。但一直有一雙大手為我們?nèi)ζ鹨黄踩斓?，我們不曾迷失，更不曾跌落。一路走來，有人加入，也有人離開。離開會讓我們糾結(jié)，傷感，腦海中便會浮現(xiàn)過往種種，回望過去青澀歲月，但大多成為了過眼云煙。

可是，有些人事卻成為永恒。正如影片中說那樣，當(dāng)你細(xì)細(xì)回想，就會發(fā)現(xiàn)，有些人看似離去，其實不曾真正離開。老師就是這樣人，盡管有過怨，有過恨，曾經(jīng)無數(shù)次想著反叛，想著逃離，但真正離開，卻總在不經(jīng)意瞬間，被點點滴滴喚醒。父母一樣，我們生活里再也缺少不了老師影子，他們影響深入骨髓——生活學(xué)習(xí)，為人處世。

苗宛秋身上，帶著幾乎每一位老師影子。他們時而嚴(yán)厲，時而活潑；既是慈父，又嚴(yán)母之所以這樣說，是因為在學(xué)習(xí)上中國媽媽們比們表現(xiàn)更為急切些。他們是視每一名學(xué)生為自己孩子，循循善誘，悉心指導(dǎo)，傾盡心血，樂此不疲。是他們挽救無數(shù)學(xué)子于懸崖，使無數(shù)學(xué)子勒馬于險境，用無私之愛鑄就了我們。他們嘴上說著朽木不可雕也，卻仍嘔心瀝血；口中念叨著簡直是胡鬧，卻因為學(xué)生一點點關(guān)心而暗自熱淚盈眶。

備戰(zhàn)考試，最緊張是老師；學(xué)生生病，最擔(dān)心也是老師。當(dāng)時遭遇嚴(yán)苛訓(xùn)斥，年少輕狂不知好歹頂撞，時過境遷，才發(fā)現(xiàn)那是一種幸福，起碼有人在乎你，更能體會那背后無奈痛惜殷切期待。離開那片凈土，父母都不再管著你，還有誰可以為你送上一句忠告，無助時拖你拉你，無私為你保駕護(hù)航？

應(yīng)該，那句總是向你索取，卻不曾說聲謝謝，直到長大后才懂得你不易同樣適用于老師。當(dāng)粉塵將他們鬢發(fā)染白，當(dāng)歲月痕跡悄無聲息地爬上他們眼角，我們才會意識到原來，我們老師為教育奉獻(xiàn)了一生，原來老師平凡而偉大。才會感覺到我們欠老師太多，僅是那句我等你成功，抑或我看好你，或者普通不能再普通你可以，我們就還不起，至少，我們欠他們一聲——謝謝！

想起一則公益廣告，不同年齡，不變場景，一個男孩漸次長大，而那位老師逐漸衰老。走出那片四角天空，我們各奔東西，分道揚鑣，唯有老師，還留在原地。一群群鳥兒放飛了，一茬茬莊稼收獲過了，春夏秋冬，寒來暑往，只有那塊地從不曾變過。

多年后如果我們心血來潮想回來看看，他們便成了我們同學(xué)紐帶，而過后便成為一種回憶，回憶中他們總是微笑著，被煽情鍍上太陽般柔光芒，但常常僅此而已。

多年后也許路邊會有一個步履蹣跚老人，似曾相識，他不認(rèn)得你了，他有好多孩子，好多好多啊，他記不得了，何況他也老了，但希望你能記得他。陪他走一段，拉拉家常，他孤獨啊，他記憶里，他嘮叨里，也許你從不曾缺失。

師恩似海，師情如山，您師生一場，我感激，您才是我驕傲！

老師好讀后感 篇6

寒假里，我觀看了很多部電影，其中《老師好》這部電影讓我非常感動。這是一部描寫80年代的懷舊電影，也是一部關(guān)于教育的電影。電影里講述了班主任苗宛秋老師與他的學(xué)生有趣而感人的故事。

苗老師的班里，有很多學(xué)生很頑皮，開學(xué)第一天上課就有好幾個學(xué)生被懲罰，頑皮的學(xué)生總喜歡把老師的自行車輪子卸掉。其中，有一位同學(xué)深得老師的喜歡，成為了班長，她叫安靜。安靜性格好，乖巧聽話又懂事，苗老師很喜歡她。在苗老師的鼓勵下，安靜發(fā)誓要報考北大。

頑皮的同學(xué)都討厭苗老師對他們的嚴(yán)厲管教。當(dāng)同學(xué)們知道苗老師本來是可以去北大讀書的，但是因為家庭成分不好，所以不能上大學(xué)時，他們開始不再討厭他們的老師。

有一次苗老師為了幫助學(xué)生提高成績，免費開了一個補習(xí)班。由于違反了學(xué)校不讓開補習(xí)班的規(guī)定，苗老師被停職了。

為了因給學(xué)生補課而停職的苗老師說情，安靜去找了縣長。但安靜在回家的路上卻不幸出了車禍，所以當(dāng)年的高考她沒有參加，之后連續(xù)兩年去考，也沒考好。

故事結(jié)尾的畫面讓我很感動。雖然安靜失去了雙腿，但她依然沒有停止學(xué)習(xí)，她坐在輪椅上安靜地看著書。當(dāng)年邁的苗老師經(jīng)過她窗前，并沒有去打憂她，而是把當(dāng)年安靜編給他的蝴蝶鑰匙扣掛在窗外樹枝頭。我從苗老師的眼睛里看到了他對安靜的關(guān)愛，我從安靜的樂觀的眼神里看到了她對老師的敬愛。

通過這部電影，我得到了啟發(fā)：一日為師，終身為父。無論何時，我們都不能忘記老師對我們的悉心教導(dǎo)，不能忘記老師對我們的良苦用心，更不能忘記老師用辛勤的工作陪伴我們成長。

今后，我也要像安靜一樣做個好學(xué)生。

老師好讀后感 篇7

我堅信，青春不會消亡，它只是躲在某片綠蔭下，慢慢療傷。歲月凝成一顆珍珠，卻無法擁有。丟在地上冰涼，窩在手里滾燙。我想擁抱它，卻撲了一個空。它化作一片雜物，散落在桌上。泛黃的日記本、氣數(shù)已盡的鉛筆、褪色的發(fā)卡、還有一個空空的背囊。那年鉛筆在日記本上寫道：“真好，我沒有去打攪你的暗自芬芳。真好，你也沒有戳穿我的刻意堅強(qiáng)”篇頭的語言，總讓我回憶高中的那段時光。

新升高中的我，迷茫無措，個性張揚甚至有點無人能管。帶我步入學(xué)習(xí)的，是我這輩子想起都會懷著感恩的專業(yè)老師。我沒有被社會磨平棱角，卻被他對我的期望和盼望，以及對其他同學(xué)沒有的嚴(yán)厲，磨平我的脾氣。讓我學(xué)會低調(diào)做事，學(xué)會笑談風(fēng)生對待每一個人。他也讓我懂得，讀書不一定是唯一的出路，但學(xué)習(xí)一定是。也讓我知道，腰傷后，失去所有熱愛的我，還有方向可以走，就是我現(xiàn)在傾盡全力熱愛的專業(yè)。在我眼里，他是萬能的。他教會我三年沒能學(xué)懂得數(shù)學(xué)，在對我的期待中，嚴(yán)厲的教育我成長。他付出的心血在高三的我默默體會，在他人的羨慕中體會，在他人的言語中體會。一生難遇知恩，他是我這輩子里最重要的人。記得他對我的評價，記得他對我的幫助，記得他對我的教育，記得他對我的關(guān)心，記得他對我的偏愛，記得他對我的點點滴滴。在他人眼里，我可能是被嫉妒的那個，但我們?nèi)昴ズ献邅?，會懂得對方的心思，能看出對方眼里的期望。零零后最大的代溝在我們中間并沒有出現(xiàn)，我們可以互相討教PS的運作，可以互相討論專業(yè)知識，可以互相商討合作計劃，可以互談對電子商務(wù)的看法。知己，一生廖無幾幾，他，是第一個出現(xiàn)在我生命里的人。在我已經(jīng)沒有熱愛的去為之努力的時候，他給我開了一扇更大的窗。他的細(xì)心我慢慢體會，他的嚴(yán)厲我也在接受，因為我知道，他想要的，只是我變得更好。原先無法理解他的我，成長在路上，好像正在慢慢懂得。就像我對一個人抱有期待的時候，總會對他更加嚴(yán)厲，我期待的也和他一樣，只是我們都能變得更好。

人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，才給了我這段最好的時光。高中只有短短三年，轉(zhuǎn)瞬即逝，可是記憶卻可以陪我一輩子。我們不能互相陪伴，可他對我的期望，我卻一直能記得。教師節(jié)，祝老師快樂，更祝，陪伴著青春成長的我，你能開心度過我沒陪著你的后半生。說不定，你還會遇到很像我的人，可我，只有一個。祝你余生，能快樂無憂度過。

老師好讀后感 篇8

還記得嗎?六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學(xué)校的憧憬走進(jìn)校園，在走進(jìn)大門時，我們遇到了您，于是，在幾張稚嫩無比的小嘴中不約而同地叫出了：“老師，您好!”從此以后，每一個朝朝暮暮，這句話不知說了多少遍。

敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，引領(lǐng)我們在知識的海洋中盡情遨游;是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館查閱資料……日夜操勞，你的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋!

老師好!

老師，您就像那長明的燈火，點燃了自己，照亮了每一位學(xué)生;老師，您就像一位辛勤的園丁，培育著我們，讓我們成為祖國的棟梁之材;老師，您是我們?nèi)松分械穆窐?biāo)，指引我們走上成功之路;老師，您是我們開啟智慧大門的鑰匙，教會了我們無窮的知識。

老師好!

敬愛的老師，今天，我們要送給您一支歌，讓您休息的時候聽聽我們的心聲;我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。

老師，六年的時間如流水般劃過，我們的心中滿是不舍，讓我們在這離別的時刻，最后再向您道一聲：“老師好!”

老師好讀后感 篇9

最近閑來無事，就好友相約某達(dá)影院，看這一部似乎又一“俗套”電影。

“八十年代”在近幾年影視作品中并不鮮見，電影《老師·好》同樣將背景聚焦在1985年南宿一中，無論是小賣部無花果汽水冰棍兒，還是珍貴錄音機(jī)自行車，全片布景道具陳列無不烘托出一個切實屬于八十年代氛圍。以往青春片不同，電影極其難得地將視角放在“老師”這個身份下，講是以教師苗宛秋為核心三班一干人等八十年代中國青春。

我想大多數(shù)人應(yīng)該都聽過高中老師諸如“你們是我?guī)н^最差一屆”“等上了大學(xué)就幸福了”“現(xiàn)在還有老師管你們，等上了大學(xué)，就算想要被老師管，老師也不來管你們了”共同訓(xùn)誡。回想看看，恐怕其他任何國家教師都不會比中國高中教師操心更多。

電影中“苗宛秋”正是這樣一名典型人民教師。

苗老師并不完美，他有種種缺點。譬如說他有些古板，不夠“民主”，也不擅長學(xué)生們打成一片。他多少對成績不好學(xué)生有些偏見，在乎榮譽，相當(dāng)看重學(xué)習(xí)成績，偏愛傳統(tǒng)意義上品學(xué)兼優(yōu)好孩子安靜。

可也正是這樣苗老師，拮據(jù)他為學(xué)生捐出自己工資；他堅守知識分子自尊心，不愿腆著臉為分房子校長爭論；彼此不熟悉時，他看見洛小乙給孩子買冰棍會驚恐大呼“丟掉！”，但他也會戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢將桀驁不馴少年從街頭混混酒局喊回家；他斥責(zé)安靜浪費時間為老同學(xué)補習(xí)，又主動利用晚上私人時間給不認(rèn)識學(xué)生免費補課。這樣苗老師平凡普通又正派，看似只會將“成績”當(dāng)作評判標(biāo)尺，實際又發(fā)自內(nèi)心疼愛學(xué)生，希望他們走上正途。想必大多數(shù)人學(xué)生時代都碰到過這樣老師吧。

1965年，苗宛秋考入x大學(xué)中文系，家庭關(guān)系，他沒能如愿進(jìn)入心中神圣殿堂。1966年，高考被廢除。從此這張錄取通知書成為苗宛秋心病，倘若他當(dāng)年念了北大，如今還會在某個小鎮(zhèn)某所學(xué)校為某套房子摧眉折腰嗎？十年過去，1977年高考制度恢復(fù)，考上大學(xué)幾乎等于改變命運。苗宛秋對于安靜器重，實際是自身不得志投射，他將未競理想放在安靜身上，也深知高考對于這些年輕人重要性。

直到很多年很多年以后，他們摔過人生跟頭，這才慢慢理解老師當(dāng)年嚴(yán)格苦口婆心，明白他嘮叨究竟飽含多少殷切期望。電影通過安靜失利完成“苗宛秋”這個人物成長，他最好光輝歲月不在過去，而是那群學(xué)生們斗智斗勇時光。

于謙老師飾演苗宛秋，對學(xué)生種種關(guān)懷愛護(hù)，在我身上都能找到影子，老師對學(xué)生那份永不放棄執(zhí)念，才是師生情誼之中最深沉愛。責(zé)之深，愛之切。原來不能理解，知道現(xiàn)在自己需要獨當(dāng)一面時候，才能懂得那份恨鐵不成鋼愛意。如果能有重新來過機(jī)會，我想一輩子都置身于那個美好校園，我似水流年。洛小乙對安靜那份純潔愛，安靜手足無措，心里卻是在悸動。青澀，懵懂，恰到好處。只有在那個時代，才能找到柏拉圖式愛情，真摯，純潔，令人向往，心曠神怡。對患病同學(xué)傾心相助也是專屬于那個時代符號。這個世界只有一種英雄主義，就是在看清生活本質(zhì)之后，依然熱愛生活。

苗宛秋老師在因為特殊時代背景下，拿到了x大學(xué)錄取通知書卻無法進(jìn)入讀書遺憾，也造就了他對同學(xué)們嚴(yán)格要求，希望同學(xué)們一心專注于高考，不被其他事物所困擾，這也正是如今千千萬萬高中老師一個最終訴求。原來對教育體制不理解，甚至有些憤怒。直到身處大學(xué)我才能明白這個世界一切。也是從那時起，我才能真正俯下身去填充自己，找到了自己真正愛事物所需要一切。

電影中青澀懵懂愛慕，對老師暗地里反抗，對未來期待迷茫，對同學(xué)之間那份難以割舍友情，全部能在這部電影中找到自己高中時代那份感同身受情感。一部好電影，在我心里永遠(yuǎn)不是人物演技在線，劇情沖突劇烈，情節(jié)安排嚴(yán)密，邏輯合理，而是真正能觸動人心，碰到我內(nèi)心最柔弱地方。讓已過許久我有了次灑脫釋放，讓我那一刻青蔥歲月全部留在那似水流年時代吧。

老師好讀后感 篇10

在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康！我們甚至希

站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！

當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的'人。你用事實向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！

感謝您——老師，您是一個我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠(yuǎn)保留。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！

最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂！

今天是第三十六個教師節(jié)，是一個感謝老師的節(jié)日，觀看完《老師好》，令人思考了許多。下面是高中作文網(wǎng)篇

今天是教師節(jié)，讓我們衷心祝愿全縣教育工作者節(jié)日快樂！身體健康！事業(yè)輝煌！

有一種動物叫桑蠶，春蠶到死絲方盡；有一種精神叫紅燭，蠟炬成灰淚始干；有一種職業(yè)叫教師，人類靈魂的工程師；有一種情懷叫奉獻(xiàn)，莫問收獲但問耕耘。

有一片凈土叫校園，莘莘學(xué)子在其中徜徉；有一個名字叫園丁，扶持鮮花綠草與幼苗；有一個節(jié)日叫“教師節(jié)”，度過了36個春夏與秋冬；有一種祝賀叫歡慶，這是人們對于為師的尊重、敬仰與回報。

一根教鞭，指點江山；三尺講臺，書寫人生。你不是橫掃千軍如卷席的將軍，卻有不管風(fēng)吹浪打勝似閑庭信步的穩(wěn)健；你也許不是嬉笑怒罵皆成文的作家，卻培養(yǎng)出了語不驚人死不休的才子；你或許不是筆走龍蛇寫春秋的畫家，卻能培養(yǎng)出丹青潑墨書山河的大師。這一切，都源于你們是一個多才多藝的團(tuán)隊，你們是一群傳播華夏智慧的文化使者。

在大力提倡素質(zhì)教育的今天，當(dāng)百分考卷不再是你的`人生目標(biāo)，升學(xué)率不再是你事業(yè)的最終歸宿，你們把課堂變成了灑滿陽光的麗日藍(lán)天，讓孩子們搏擊長空自由翱翔；把書本變成了浩瀚的知識海洋，讓孩子們無拘無束地在其間暢想。在知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的風(fēng)尖浪口，你們擔(dān)負(fù)著科教興國的巍巍重任。十年樹木，百年樹人；百年大計，教育為本。人說你是小草，無私奉獻(xiàn)，把春暉回報；人說你是紅燭，燃燒自己，照亮別人。老師，我多想采擷世上最美的歌，贊美你這寸寸成灰的燭火；我多想描繪世上最美的畫，為世間留下你多姿多彩的傳說。

多少個春夏秋冬，多少個白晝黑夜，一批批孩童在你的撫愛中健康成長，一代代少年在你的關(guān)懷下?lián)P帆遠(yuǎn)航。老師，你肩負(fù)著祖國的未來，肩負(fù)著民族的昌盛，肩負(fù)著歷史的重任，你放飛愛的希望，收獲燦爛陽光。

今天，值教師節(jié)到來之際，我真誠地向老師們道一聲：“老師們，您們辛苦了，節(jié)日快樂！”

老師好讀后感 篇11

于謙于大爺演的《老師好》想必是大部分老師都看過吧。這是一部青春勵志片，同時她也贊頌了老師這一高尚的職業(yè)。

影片講述的是一些少年高中的生活，他們的老師苗婉秋是一位負(fù)責(zé)任，喜怒無常的優(yōu)秀教師，優(yōu)秀的班主任。而高三班的同學(xué)們被這位瘋狂的老師帶的也瘋狂了起來。在這個可愛的集體中，有膽大切諾的大班長安靜。開始是混混，后來成為三好學(xué)生的洛小乙，知錯就改，勇氣可。家的關(guān)婷婷，善交朋友，善于勸導(dǎo)的李海燕。家境貧困但熱愛集體的劉靜。正是這些有豐富個性的同學(xué)，才組成了一個有豐富個性的高三班。但結(jié)局卻是一個悲劇，安靜遭遇車禍，一個省級狀元就這么白白因車禍而趕不上高考。而洛小乙知道安靜，因車禍放棄高考后，也因想照顧安靜而放棄了高考。多年以后，安靜看到了多年不見的苗老師，默默留下了淚水。

雖然這部電影承包了所有的笑點，但是老師的這一番苦口婆心以及他對稍差生的關(guān)懷，感動了很多觀眾，也讓人很心暖，尤其是最終安靜那一次落淚，以及苗宛秋的默默的背影。讓我感觸很深：人的一生中，只有老師對我們最好，教我們知識。

這讓我想起了另一部電影《夏洛特?zé)馈?，夏洛穿越到過去，對老師以前所作所為是恨之入骨。于是在課堂上公然打老師，老師只是以為他有些氣氛，弄樹了幾句此事就兩節(jié)了，不想過了幾個月，老師路過橋下，看見有幾個小混混在打下落。上去三拳兩腳就把小混混打倒在地，我現(xiàn)在還記得其中這樣一段對話。

老師。

怎么了，夏洛有什么事嗎？

沒有老師，那個老師你這么厲害，為什么當(dāng)初我打你的時候，你不還手？

因為你是我的學(xué)生呀！

這四句話也讓我有些感動，其實老師無權(quán)幫助我們學(xué)習(xí)他們的本分，就是將書。后生的老師們不甘落后，他們知道交出的是人才。老師不會跟學(xué)生計較，但老師會保護(hù)學(xué)生。

《老師好》這部電影的價值真的非常高，我們應(yīng)該細(xì)細(xì)品味。

老師好讀后感 篇12

《老師！好》電影沒有上映之前，看見預(yù)告片就想著等上映了一定要去，也許本身就是抱著懷念的心態(tài)去的'，畢竟已經(jīng)畢業(yè)快十年了。

電影沒有什么太過于跌宕起伏的劇情，但是老師意義的深遠(yuǎn)如涓涓細(xì)流一般，好老師確實各種影響，里面最動情的那句話就是洛小乙自暴自棄的混社會去，背景旁白是我們后來才知道，老苗一直沒有放棄他。很多時候我們都希望在自己自暴自棄的時候有人拉自己一把，但是往往現(xiàn)實社會是你咋啦咋啦和我有啥關(guān)系，再者不對你落井下石已經(jīng)不錯了。

總得來說：

1、一個好老師可以影響一個學(xué)生的一生；

2、同樣都是老師也同樣分為三六九等；

3、人生總是有一些遺憾，如果你做不成警察，可以考慮做警察他媽，真正的夢想不會偏離；

4、別人放棄你可以，自我放棄才是真的失??；

5、珍惜當(dāng)下，你還在時間的海洋里暢游。

老師好讀后感 篇13

苗老師的班里，有很多學(xué)生很頑皮，開學(xué)第一天上課就有好幾個學(xué)生被懲罰，頑皮的學(xué)生總喜歡把老師的自行車輪子卸掉。其中，有一位同學(xué)深得老師的喜歡，成為了班長，她叫安靜。安靜性格好，乖巧聽話又懂事，苗老師很喜歡她。在苗老師的鼓勵下，安靜發(fā)誓要報考北大。

頑皮的同學(xué)都討厭苗老師對他們的嚴(yán)厲管教。當(dāng)同學(xué)們知道苗老師本來是可以去北大讀書的，但是因為家庭成分不好，所以不能上大學(xué)時，他們開始不再討厭他們的老師。

有一次苗老師為了幫助學(xué)生提高成績，免費開了一個補習(xí)班。由于違反了學(xué)校不讓開補習(xí)班的規(guī)定，苗老師被停職了。

為了因給學(xué)生補課而停職的苗老師說情，安靜去找了縣長。但安靜在回家的路上卻不幸出了車禍，所以當(dāng)年的高考她沒有參加，之后連續(xù)兩年去考，也沒考好。

故事結(jié)尾的畫面讓我很感動。雖然安靜失去了雙腿，但她依然沒有停止學(xué)習(xí)，她坐在輪椅上安靜地看著書。當(dāng)年邁的苗老師經(jīng)過她窗前，并沒有去打憂她，而是把當(dāng)年安靜編給他的蝴蝶鑰匙扣掛在窗外樹枝頭。我從苗老師的眼睛里看到了他對安靜的關(guān)愛，我從安靜的樂觀的眼神里看到了她對老師的敬愛。

通過這部電影，我得到了啟發(fā)：一日為師，終身為父。無論何時，我們都不能忘記老師對我們的悉心教導(dǎo)，不能忘記老師對我們的良苦用心，更不能忘記老師用辛勤的工作陪伴我們成長。

今后，我也要像安靜一樣做個好學(xué)生。

老師好讀后感 篇14

今天晚上，我觀看了《老師好》這部電影，這部電影講述的是八十年代的師生情，但是把許多人都帶入了自己的學(xué)生時代。每個人都從苗宛秋老師的身上，看到了原來曾經(jīng)管教自己的老師。

這部影片講述了1985年的南宿一中，苗宛秋老師推著自行車昂首走在校園，接受著人們艷羨的目光和紛至踏來的恭維。桀驁不馴的洛小乙，溫婉可人的安靜，新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷，大智若愚的腦袋，舞癡兄弟文明、建設(shè)，八婆海燕，奸商耗子……同學(xué)們沒有想到這個老師改變了他們的一生。

看完這部電影，我想了很多。確實如此，作為一名人民教師，當(dāng)你站在講臺上的那一刻，肩上背的是一整個班孩子背后無數(shù)個家庭的希望。每個老師都有“教書育人”的使命。老師在教書的同時，更要懂得的怎樣育人，在傳授知識的同時，還要給予孩子們真正的理解和關(guān)懷。當(dāng)個好老師，不追求完美，只求教好孩子們的品質(zhì)。

“我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見你們我才有了這段最好的時光”。每個老師都不一定是完美的，但每個老師都想要學(xué)生上進(jìn)，那個為學(xué)生好的心，一定是真的。

之前我聽過這樣一句話：老師，是這個世界上唯一一個與你的孩子沒有血緣關(guān)系確愿意因你的孩子進(jìn)步而高興，退步而著急的一個“外人”。

老師好讀后感 篇15

如果時光潛入海底，唯有記憶，將一切打撈上岸。

仿佛還是昨日，才走進(jìn)這個校門，一晃突然只有兩個多月，就要從這里畢業(yè)。

一部《老師·好》電影，笑里帶淚看完，就如一道按鈕，輕輕觸碰，突然打開記憶門，學(xué)校點點滴滴，在我腦海眼前，幕幕浮現(xiàn)？

電影開場，一群活潑學(xué)生就闖入了我們視線。立刻，電影畫面又切換到卷頭發(fā)，涂口紅，抽煙各種頑皮“猴子”們，甚至還有抗著斧頭“猴王”。他們出現(xiàn)瞬間讓班里沸騰。又不多時，一個帶著眼鏡，身穿淺綠色工作服老師映入了我們視線。他一出場，展現(xiàn)著他一招一式。各路小妖被他一一收服，就連最后大boss也在一瞬間偃旗息鼓。最終，這群“皮猴”們，全都掌控在他五指山間。跟隨他引領(lǐng)，奔向光明之路。

多么熟悉片段，多么熟悉場景。我思緒瞬間拉回到近三年前。剛來新班時，前后環(huán)顧一圈，周圍都是陌生面孔，他們有在談話，有在嬉笑，有擦自己桌子，有甚至在打鬧。我默默地坐在座位上，等待著老師到來，當(dāng)時我，還很羞澀。不過這只是我成為猴王表象。沒過多久，我就大家混了個臉熟，每個人名字我都爛熟于心。這正為我修煉之路打下了基礎(chǔ)。之后我便開始上課講話，偷吃東西，打撲克，真是無“惡”不做。班上小猴子們也在我影響之下，各各都法力驚人。正當(dāng)我們洋洋得意之時，老班一法棍敲到了我們頭上，打了我們個措手不。被一頓教訓(xùn)苦口婆心反復(fù)教誨之后，我終于決定改過自新，“重新做人”。慢慢，我走上了西天取經(jīng)道路。眼看著初中一程，十萬八千里取經(jīng)之路就要走到盡頭，眼里淚水卻忍不住汩汩流下。

記憶里那一張張笑臉，一次次流淚，一個個瞬間，都是我在取經(jīng)之路上滿滿收獲。滿滿感動。感謝妖怪們對我歷練，感謝同伴們對我?guī)椭?，感謝老師們對我指引。感謝我青春有每一個你，身邊每一個您，讓我青春滿滿都是回憶。有歡樂，有溫暖，有累，有努力。即使這取經(jīng)之路多么艱難，如果給我機(jī)會，我也愿再走一遍！

青春是那么美好，留下了我們奮斗足跡。

青青，將成為我難忘回憶！因為，青春里，有每天讓我叫著“老師好”您！還有攜手奮斗，同伴你！

2023昆讀后感

你是不是正在思考怎么寫一篇關(guān)于作品的讀后感？在閱讀完作品后，相信很多人與作者產(chǎn)生了情感共鳴。?讀后感是記錄閱讀過程中思考和領(lǐng)悟的方式和途徑，編輯為您整理了一些關(guān)于您所需的資料“昆讀后感”。

昆讀后感【篇1】

《昆蟲記》，它是由法國杰出昆蟲學(xué)家，文學(xué)家法布爾的傳世佳作亦是一部不朽的著作，融作者畢生研究成果和人生感悟。

這本書就是法布爾留下的一份寶藏，在生動活潑，幽默詼諧的語言中，我看到一個不一樣的世界，我的視野變得開闊，看帶問題的深度也與往不同，在這本書中，我發(fā)現(xiàn)了大自然中蘊含的各種科學(xué)真理，也看到了作者本人對生命的尊重和熱愛。

其中我最喜歡的是舍腰蜂，聰明的舍腰蜂，由于怕冷的本性，聰明的在各種溫度高的地方選擇筑巢點，以蜘蛛為食，而對外界的侵襲，卻愚蠢而盲目。它正是這樣一位又聰明又愚蠢的昆蟲。

建巢點要是煙筒里沒有什么黑煙的話那他絕對不會信任，這種地方的也絕對不會選擇這樣的地方來筑建自己的家。

這一段話就體現(xiàn)了舍腰蜂的'聰明。

法布爾就是用幽默的風(fēng)格把昆蟲世界展現(xiàn)的淋漓盡致。這本書讓我懂得了，要對任何生命都懷有敬畏，畢竟都是一條生命。讓我們一起熱愛大自然。

昆讀后感【篇2】

多數(shù)人對蜘蛛沒有什么好印象，當(dāng)見到蜘蛛時恨不得沖上去踩死，可能是因為它丑陋兇惡的外表。

蜘蛛有兩個毒牙，一個啤酒肚，還有八條毛茸茸的腿。蜘蛛是一種非常謹(jǐn)慎的動物，當(dāng)你在它洞穴面前放食物時，它并不會馬上沖出來吃，它會過一會才小心翼翼的爬出地穴，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)危險的時候它會迅速沖回自己的地穴。在蜘蛛的世界里弱肉強(qiáng)食的規(guī)則并不罕見，假如兩只公的蜘蛛在爭斗，勝利的一方會把輸?shù)舻囊环降哪X袋刨開，變成它口中的美食。有些蜘蛛的毒非常厲害，比如塔蘭圖拉毒蛛，人送外號“麻醉師”，假如一只鳥被這種蜘蛛咬傷了腿，一開始它受傷的腿就無法移動，十二個小時后鳥就會死亡看到這你也許會認(rèn)為蜘蛛絲冷血可怕的動物，不過你錯了，狼蛛就是一個寧愿犧牲自己保護(hù)卵囊的偉大母親。

還有一種我們常見的蜘蛛，園蛛。園蛛織的網(wǎng)，是最漂亮的，同時也是它獲取食物的途徑。園蛛屬于節(jié)肢動物，園蛛它的吐絲器在它的后退之間，所以它的后腿比其他腿都要長，呈圓弧形分開。就這點來說園蛛應(yīng)該感謝上帝給了它這么完美的身體結(jié)構(gòu)。假如今天你看到園蛛的網(wǎng)斷了，第二天你就會發(fā)現(xiàn)新的網(wǎng)，由此得知，它是一種很堅持的動物。

昆讀后感【篇3】

今天從圖書館角落拿了一本書，叫《昆蟲》，開始看。這本書是法布爾的杰作，法布爾是一位杰出的法國作家。法布爾是研究自然界昆蟲的科學(xué)家。他一生致力于深入世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進(jìn)行實驗。他受到全世界人民的尊敬和愛戴。

法布爾刻苦學(xué)習(xí)，犧牲自己的私人時間觀察蜘蛛、蜜蜂、尾數(shù)、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等昆蟲。

我在書上查了一下。事實上，法布雷加斯取得如此巨大的成就并不容易。他出生在一個農(nóng)民家庭，從小生活貧困，通過自學(xué)獲得了幾個學(xué)位。他前半生貧窮，后半生勉強(qiáng)溫飽。但法布爾并沒有向貧窮屈服，所以他謹(jǐn)慎地選擇了自己的研究方向，不懈地觀察和研究昆蟲和植物，并不斷取得成果。就像我們語文老師說的:命運給了他一張爛牌，他只有靠自己的努力才能打出一張好牌。

我很喜歡探索植物或動物，但不像法布爾那樣記錄它們。我就是很喜歡探索奧秘。

讀完法布爾的《昆蟲》后，我感觸頗深，因為他不僅充滿了對生命的敬畏，還蘊含著求真務(wù)實的精神，激勵著我堅持做好每一件事，哪怕條件艱苦，為理想而奮斗。

昆讀后感【篇4】

今天下午，我終于讀完了我最心愛的這本書《昆蟲記》。為什么要說是我最心愛的書呢?因為我想這本書把一個五彩繽紛的昆蟲世界，活靈活現(xiàn)的從這本書中體現(xiàn)了出來。

這本書主要講述了作者法布爾經(jīng)常一絲不茍的觀察昆蟲們有趣的生活，他把觀察的一點一滴都記錄下來，法布爾幾乎窮盡了大半生的時間與精力陸續(xù)寫成了10大卷《昆蟲記》?！独ハx記》的發(fā)表，在世界上引起了一片贊嘆之聲，為此，法布爾還被稱之為昆蟲荷馬。在某年時，晚年的法布爾曾因此書獲得諾貝爾文學(xué)獎的提名呢!

讀完了這本書以后，我感受到了法布爾的一生那種刻苦勤奮、銳意進(jìn)取、自學(xué)成才的能力與他的那股鉆勁兒、韌勁兒、孜孜不倦的勁兒，簡直是到了廢寢忘食的地步。他對昆蟲的那份好奇，那份愛，是非常人能夠所理解的。法布爾對于昆蟲的研究之深，使他筆下的那些小蟲子，一個個活靈活現(xiàn)，栩栩如生，充滿了靈性，讓人看了以后，著實的感到了昆蟲的可愛，就連讓人最惡心的食糞蟲讓人看得都妙趣橫生。從這一點就不難看出，我們應(yīng)學(xué)習(xí)法布爾的這種精神，在任何情況下，干任何的一件事情，都必須要有一股打破沙鍋問到底的精神，只有這樣，我們再會不斷的進(jìn)步，讓自己更上一層樓;我們要踏踏實實的干好每一件事，只有這樣我們才可以認(rèn)認(rèn)真真的干好我們的每一件事，不要老是浮在水面上，如果是這個樣子，那么你將一事無成;我們在觀察一些事物的時候，要對那個事物表示有一種好奇心，這樣才可以寫出一篇好的觀察日記。

在介紹金步甲的婚俗有一段非常傳神的描寫：表皮終于先讓了步，接著創(chuàng)口擴(kuò)展開來，繼而內(nèi)臟被摘除，被步甲大姐吞進(jìn)肚里。再看胖主婦，腦袋鉆進(jìn)伴侶的腹腔，正仔細(xì)清理硬殼底下的軟組織。只見雄蟲的肢爪一陣抖動，宣告此生走到了盡頭，宰尸婦并不動情。它用肢爪繼續(xù)搜尋，一直深入到腹腔中可以探進(jìn)頭嘴的狹窄地方。死者身上所剩的，只有抱合成小船殼狀的鞘翅，以及尚未脫落的前半個身子。掏空后的殘骸就被無情的拋棄了。

這段話形象的描寫了雌歩甲殘忍的殺害雄步甲的場面。作者將金步甲的動作擬人化，讓讀者仿佛親眼看到當(dāng)時的場景。更有趣的是，作者不斷變換對雌金步甲的稱呼，先是“步甲大姐”，然后是“胖主婦”，還有“宰尸婦”等，真正將昆蟲看做自己的朋友，這樣也增強(qiáng)了文章的藝術(shù)性。的確，法布爾一生與昆蟲為友，懷著偉大的信仰和對生命的尊重漫步在奇妙的昆蟲王國?；氖瘓@中有一段自述：是啊，當(dāng)一個人整天為一日三餐發(fā)愁的時候，卻有幻想在曠野里為自己找個實驗室，那就簡直不可思議。我以不折不撓的的勇氣跟窮困潦倒的生活整整斗爭了40年，結(jié)果，這朝思暮想的實驗室終于如愿以償。他是我孜孜不倦頑強(qiáng)奮斗的結(jié)果。

是的，如果沒有法布爾當(dāng)初的堅持，這部巨著如今就不會展現(xiàn)在世人面前。《昆蟲記》以其獨特的視角，巧妙的構(gòu)思，讓我在昆蟲的樂園里遨游，它使我受益匪淺

昆讀后感【篇5】

大家應(yīng)該都知道《昆蟲記》這本書，《昆蟲記》是法國科學(xué)家法布爾以散文形式的文筆，向大家介紹了許許多多栩栩如生的昆蟲的景況，里面有許多昆蟲的繁衍后代的事情，都做了詳細(xì)的描述。

在這本書中有著許多的科學(xué)故事，比如《金布甲的婚禮》、《金布甲的食物》、《昆蟲的幾何學(xué)》······其中，我喜歡《昆蟲的毒素》和《舞蛛》。

《昆蟲的毒素》講的是法布爾在研究毛蟲的毒素是從哪里來的，經(jīng)過解剖發(fā)現(xiàn)毒素來源于毛蟲的全身。法布爾為了證明這個猜測是否正確，從毛蟲身上采了幾滴血，放在吸墨紙上，又將紙固定在自己的手臂上。

果然，有了效果，法布爾在當(dāng)天深夜被手臂上的劇痛給驚醒了。雖然他的手臂十分疼痛，但是，法布爾確定了：毛蟲的血液之中含有毒素。法布爾又測試了松毛蟲和蠶的干糞，結(jié)果，法布爾手臂上的出現(xiàn)的兩個傷口都一模一樣。

在生活中，有著數(shù)不盡蜘蛛，蜘蛛的毒性對人類根本沒有什么傷害，哪怕它蜇你一下，也遠(yuǎn)比不上蚊子咬你一口呢。而舞蛛的毒性卻非常大。一次，一只鼴鼠的嘴角被舞蛛咬了一口，嘴就什么也吃不下了，36小時后，那只鼴鼠就死翹翹了。但是，法布爾卻十分容易地訓(xùn)養(yǎng)了好多舞蛛。

《昆蟲記》里還講了其它的許許多多的昆蟲，讓我也懂得了許多關(guān)于昆蟲的科學(xué)知識。

昆讀后感【篇6】

荀子曾經(jīng)說過“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”可見，禮儀是現(xiàn)代人必備的素養(yǎng)，是一個人立足社會，成就事業(yè)，獲得美好人生的基礎(chǔ)。而教師，被稱為“人類靈魂的工程師”，就更應(yīng)當(dāng)首當(dāng)其沖，作其典范。

所謂教師禮儀，是指教師在從事教學(xué)、教務(wù)活動，執(zhí)行履行職務(wù)時所必須遵守的禮儀規(guī)范。與其他禮儀相比，教師禮儀具有鮮明的強(qiáng)制性。只要你進(jìn)入這個職業(yè)就必須遵守，不能隨心所欲。良好的禮儀素質(zhì)是需要許多小的犧牲組成的，“成人不自在，自在不成人”，教師禮儀就更是如此，需要有更多的自我克制、自我犧牲。同時，教師的禮儀素養(yǎng)也將使教師更有魅力、更有力量，帶來更大的收獲。

學(xué)高為師，身正為范。因為教師的勞動具有很強(qiáng)的示范性，他不僅是學(xué)生處理人世疑難的導(dǎo)師，也是學(xué)生為人處世的楷模。教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注，對他們起著潛移默化的影響。因此，教師的禮儀，不僅是教師個人的品質(zhì)修養(yǎng)，而且直接影響學(xué)生的思想行為，對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。金教授充滿睿智風(fēng)趣的講演，使我留下了至深印象。結(jié)合實際，我認(rèn)為一個優(yōu)秀的教師在禮儀方面應(yīng)注重如下幾點：

(1)教師的著裝應(yīng)注重簡潔明快而不失鮮艷感。教師教書育人的職業(yè)特點，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，不能讓學(xué)生接受異常，不能讓家長議論紛紛，不能讓社會上的人對你“刮目相看”?！昂啙崱保梢岳斫鉃椤昂唵?，潔凈”，但不是保守，落后。簡潔之中體現(xiàn)端莊，不要過分張揚。教師的著裝一定要符合身份，這也從一個側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律，自尊，更重要的是教師時刻要注意為人師表。我感到學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范，提高自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度，比學(xué)習(xí)的進(jìn)修也許更有意義。

(2)教師要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生為本。真正把學(xué)生擺在教育教學(xué)的中心，平等地對待學(xué)生，熱情地關(guān)愛學(xué)生，真誠地為學(xué)生服務(wù)。尊重學(xué)生的個性特長、興趣和愛好，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，讓學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)展個性，提高創(chuàng)造能力。同時，要求教師加強(qiáng)與學(xué)生溝通和交流。教師不主動與學(xué)生溝通和交流不僅不符合教育教學(xué)的目的，也是一種禮儀欠缺的表現(xiàn)。教師應(yīng)主動拉近與學(xué)生的距離，與學(xué)生建立朋友式的關(guān)系，在課堂上讓學(xué)生參與討論，變“一言堂”為“眾言堂”，在課下更多關(guān)心學(xué)生的生活。

(3)教師要舉止得體、語言文明。應(yīng)注意坐、立、行的姿勢和手勢，舉手投足都表現(xiàn)出教師應(yīng)有的文明禮貌。教師從容自信的步履、端正自然的站姿、親切關(guān)懷的目光、準(zhǔn)確生動的手勢等，都能給學(xué)生以美的感染，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使教與學(xué)形成良好的默契。而語言是人們交換思想、聯(lián)絡(luò)感情的工具和手段，也是教師工作的基本手段。因此，語言文明是教師職業(yè)道德的基本要求。我們說外表是內(nèi)心的自然延伸，一位舉止得體、語言文明的教師多數(shù)情況下也肯定是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，修養(yǎng)良好的教師。教師的真才實學(xué)固然重要，但也切不可忽視舉止和語言的修養(yǎng)。

金教授的講座使我明白了禮儀的精髓是尊重，既尊重自己，更要尊重別人。俗話說：女為悅己者容，我要說師為正義風(fēng)氣容。教師是學(xué)生的一面鏡子，學(xué)生每時每刻都在進(jìn)行對照。作為一名合格的教師，理應(yīng)從思想上認(rèn)清自身肩負(fù)的責(zé)任，明白“教育無小事，教師無小節(jié)”的深刻內(nèi)涵，意識到自己的品德情操、處世態(tài)度、一言一行都在影響著學(xué)生。教師在學(xué)生心中是神圣的，是學(xué)生模仿的對象，樸素簡潔大方的形象會使人感到舒適可親。同時，也是對別人的一種尊重。試想一個連自己都不尊重的人，何談去尊重別人呢?

昆讀后感【篇7】

我向租在我樓上的叔叔借了法布爾寫的《昆蟲記》，讀了這本書，我了解了許多昆蟲世界的小精靈，它們獨特的生存方式讓我們大開眼界。

圣甲蟲的卵是產(chǎn)在糞團(tuán)里，所以又叫屎殼郎；蟋蟀雌蟲尾部中間有一根很長的針狀產(chǎn)卵器。把卵產(chǎn)在自己家的土里；寄生蟲專門把卵產(chǎn)在別人的巢里，等幼蟲出來后，在吃了巢的原來主人。它們的思想與我們?nèi)祟惒畈欢啵墒俏覀兒湍切┏宰约和惖捏?，不但不阻止，還加入它們的活動的行為，我們更加可惡，雞鴨魚肉，幾乎只要是能吃的都吃過了。圣甲蟲（屎殼郎）的強(qiáng)盜行為，也只是搶走它的貨物，而我們呢？有時竟然連它主人一起殺死，甚至殘害更多無辜生命，十分殘忍。

我十分感謝這本書，它不僅讓我了解了昆蟲的世界，還讓我更加深刻地了解我們?nèi)祟惖氖澜纭＿@個世界到處都是戰(zhàn)爭，不可能有和平，我已經(jīng)把它當(dāng)成一個美麗又不可能實現(xiàn)的夢。

2023鈍感力讀后感

作為學(xué)生，相信對作文非常熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。要想寫好一篇作文可以借鑒一些優(yōu)秀的作文模板，大家都能運用的作文模板大致上有哪些？以下“2023鈍感力讀后感”由小編為大家收集整理，僅供參考，希望能為你提供參考！

鈍感力讀后感【篇1】

昨天花了兩個小時的時間讀完了渡邊淳一的《鈍感力》，全書總共一百多頁，大部分是在講故事，通過故事引出作者對于不同領(lǐng)域?qū)Α扳g感力”的理解和優(yōu)勢。

讀這本書是因為之前在某個公眾號上看過一篇跟職場鈍感力相關(guān)的文章，文章寫得很不錯，對于鈍感力這個詞也很新奇，又恰巧在閱讀軟件的推薦上看到了這本書，沖著渡邊淳一的名氣而讀。

微信讀書里這本書的綜合評分是7.4分，在我看來算是比較低的評分了。以我看微信讀書的經(jīng)驗來說，我基本上很少給看的書比較低的評價，一般都在5星，少數(shù)4星，這本書，3星不能再多了。

整本書看完給人的感覺是比較平淡，像白開水一樣無味，甚至有些部分給人感覺像是說廢話。就好比女生感冒了，男朋友說多喝熱水；女生姨媽痛，男朋友說多喝熱水；女生受涼了，男朋友說多喝熱水……這本書就像“多喝熱水”一樣，似乎是無可挑剔的答案，可就是不滿意。

比如，作者說，鈍感力有利于在職場的發(fā)展，這里鈍感力是指抗壓能力、抗挫折能力、和經(jīng)得住打擊的能力，也就是內(nèi)心比較強(qiáng)大。嗯，道理沒錯。

比如，作者說，鈍感力可以避免血管陷入異常的收縮，使血管保持舒張狀態(tài)，促進(jìn)血液流通。所以呢？如何提升血管的鈍感力呢？作者沒說，我倒知道健身可以使得血管舒張，促進(jìn)血液流通。

比如，作者說，頓感的五官優(yōu)于敏感的五官。感覺像是廢話，我想任何人都知道隨便怎么折騰都不會過敏的皮膚和到了陰雨天關(guān)節(jié)不會疼痛比反之要好，但是這似乎不受人體主觀控制，有時是遺傳。

比如，作者說，睡眠能力強(qiáng)的比睡眠能力差的人更有可能成功，睡眠能力強(qiáng)指睡眠質(zhì)量好還能順利起床。想要不失眠，最好的方法就是不去胡思亂想。作者說，別人的鼓勵會給人以信心和更加努力的動力。作者說，抵抗力強(qiáng)的人生命力強(qiáng)，舉了一個大家都食物中毒，僅有一個人因為“頓感的腸胃”而幸免了。還有夫妻相處中的鈍感力——包容，癌癥患者的鈍感力——性格開朗、積極進(jìn)取……全部是人人都懂的道理，卻沒有解決方案，還不如雞湯來得刺激。

還有一些觀點不敢茍同，比如把女性給孩子喂奶、對于夜晚孩子的啼哭較為敏感、不怕給孩子換尿布等，歸為女性的鈍感力和造物主的設(shè)計，從生物學(xué)的角度解釋了女性的脂肪層比男性厚、比男性更能抵抗寒冷和疼痛?？赡苁亲髡呋蛘叻g的表述問題吧，在我看來這部分有點不只是歌頌?zāi)感缘膫ゴ?，還把生育作為了女性的義務(wù)，以及為男性不照顧孩子找借口。

總之，鈍感力的概念是好的，在不同的領(lǐng)域它有不同的解釋，有時是抗壓能力，有時是樂觀，有時是真的反應(yīng)遲鈍。只是，在有的方面，這個能力可以通過練習(xí)和努力習(xí)得；在有些方面，這種能力是天生具備的，不受主觀意志支配的。

對于本書，就好比別人告訴我：多喝水對身體好。

鈍感力讀后感【篇2】

《鈍感力》讀后感1000字：

什么是鈍感力？顧名思義，是鈍感的能力和鈍感的力量。不過，你可能和我一樣，剛開始聽說鈍感力時會有點好奇或許是有點奇怪。

百度百科這樣解釋鈍感：鈍感是人的動作活動反應(yīng)慢度的標(biāo)尺，是用來描述人活動速率的。鈍感dùngǎn，心理學(xué)名詞，與“敏感”意思相對，詞性相同，兩者互為反義詞。鈍感系數(shù)越高則對外部反應(yīng)越遲鈍，同時其敏感度也會越低，人的思維只有鈍感系數(shù)與敏感系數(shù)相平衡才更容易保持較為理性的思維，否則反之。

而鈍感力的詞條就是渡邊淳一的這本書《鈍感力》?！扳g感力”一詞其實是日本作家渡邊淳一的發(fā)明。按照渡邊淳一自己的解釋，“鈍感力”可直譯為“遲鈍的力量”，即從容面對生活中的挫折和傷痛，堅定地朝著自己的方向前進(jìn)，它是“贏得美好生活的手段和智慧”。

初聽鈍感力時，我腦海中蹦出的還有“斷舍離”，為什么？斷舍離和鈍感力都是日本作家總結(jié)的人生智慧，也是她（他）首創(chuàng)的名詞。當(dāng)時看斷舍離，我其中一個讀后感是這樣的，斷舍離其實算不上山下英子的思想，甚至應(yīng)該說來自我們中國古代的哲學(xué)思想，比如老子《道德經(jīng)》中的“大道至簡”，比如《黃帝四經(jīng)》中的“因天時，與之皆斷”（后半句“當(dāng)斷不斷，反受其亂”，你或許更熟）。

那為什么斷舍離思想得以席卷呢，是作者用現(xiàn)代生活實例和思考聯(lián)通了人們心中的某點需求。從對物品整理的練手實踐到對身心調(diào)整的指導(dǎo)應(yīng)用，斷舍離思想得以內(nèi)化和輻射。在我看來，鈍感力思想的滲透和斷舍離思想的席卷是異曲同工的。

“大道至簡”“大智若愚”“難得糊涂”……匯至“鈍感力”一詞是合適的。就如作者渡邊淳一在書序中所寫“鈍感力不僅限于精神方面，在身體方面也同樣如此。鈍感雖然有時給人以遲鈍、木訥的負(fù)面印象，但鈍感力卻是我們贏得美好生活的手段和智慧?！?/p>

來看看《鈍感力》的目錄吧：“我們喪失了某種才能”、“在斥責(zé)中成長的名醫(yī)”、“血液因此暢流”、“遲鈍的五官”、“睡眠良好的能人”、“得寸進(jìn)尺的才能”、“腸胃鈍感的男人”、“被愛神之箭射中”、“為了維系婚姻生活”、“為了戰(zhàn)勝癌癥”、“女性的強(qiáng)大之一”、“女性的強(qiáng)大之二”、“感謝嫉妒與諷刺”、“戀愛的能力”、“為了更好的生存”、“適應(yīng)環(huán)境的能力”，“偉大的母愛”。

作者曾是外科醫(yī)生，所以這本書中有很多結(jié)合身體構(gòu)造的闡述，結(jié)合身邊的實例和直觀的感受思考，加上全書結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、修飾淺顯，閱讀起來順暢、欣喜。讀后感·值得一提的是全書字?jǐn)?shù)不多，是因為“大道至簡”？也許吧。兩天看完一本書（大概共3個小時吧）也是創(chuàng)了我單書閱讀最短記錄。神奇的是觀點內(nèi)化從好奇一刻直到現(xiàn)在還在繼續(xù)，這也是我之所以推薦的初心。

細(xì)節(jié)不展開介紹，等待想閱讀的你去發(fā)現(xiàn)、去獲取吧。我還想分享的是，鈍感力的獲得不是刻意去假裝不敏感，而是不要那么在意你感受到的感受。視而不見就如堵而不疏是要決堤的，是很危險地。我們談鈍感力，不是要忽視“感受”，而是要更合理的去受力分析。面對工作中的壓力、生活中的不快、家庭中的摩擦?xí)r，不要那么“明察秋毫”，因為很有可能“明察秋毫”配方中含量最多的是偏見或傲慢。

鈍感一點吧，以此為基礎(chǔ)的敏銳才是真聰慧。愿我們逐漸擁有不為瑣事動搖的鈍感力，用這一能力和力量去再一次認(rèn)知自己的情感，擁抱本就在身邊的美好吧。

鈍感力讀后感【篇3】

《鈍感力》的作者是日本著名作家渡邊淳一，他有豐富的醫(yī)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，素有“寫情圣手”之稱。但作者在這本書中，卻拋開情感話題，告誡現(xiàn)代人不要對日常生活太過敏感，要修煉“鈍感力”。

“鈍感力”，作為一種為人處世的態(tài)度及人生智慧，相比激進(jìn)、張揚、剛硬而言，更易在目前競爭激烈、節(jié)奏飛快、錯綜復(fù)雜的現(xiàn)代社會中生存，也更易取得成功，并同時求得自身內(nèi)心的平衡及與他人和社會的和諧相處。總結(jié)來看，鈍感力有五項鐵律：

1.迅速忘卻不快之事；

2.認(rèn)定目標(biāo)，即使失敗仍要繼續(xù)挑戰(zhàn)；

3.坦然面對流言蜚語；

4.對嫉妒諷刺常懷感謝之心；

5.面對表揚，不得寸進(jìn)尺，不得意忘形。

作為一種獨特的人生智慧，對當(dāng)代社會中的人們有全新的啟發(fā)。我們的社會是靠人與人之間的關(guān)系維持的。不管你的頭腦多么聰明，學(xué)習(xí)多么優(yōu)秀，如果不能很好地處理人際關(guān)系的話，就無法享受愉快而有意義的人生。在人際關(guān)系方面，最為重要的就是鈍感力。當(dāng)受到領(lǐng)導(dǎo)批評，或者朋友之間意見不和，還有戀人或夫妻之間產(chǎn)生矛盾時，不要因為一些瑣碎小事而郁郁寡歡，應(yīng)該以積極開朗、從容淡定的態(tài)度對待生活。鈍感力不僅限于精神方面，在身體方面也同樣如是，要想不因些許感冒或傷痛等就敗下陣來，就必須擁有這種能力。人們謹(jǐn)小慎微，凡事看得過重的自尋煩惱的時代，應(yīng)該宣告結(jié)束了。鈍感雖然有時給人以遲鈍、木訥的負(fù)面印象，但鈍感力卻是我們贏得美好生活的手段和智慧。

鈍感力與睡眠。睡得香甜，起得迅速，這是一種基本的睡眠能力。缺乏睡眠能力，人們將無法保持身體健康，更不能專心工作和生活。如果普通人一天睡七小時，擁有良好睡眠能力的人，就會比那些掙扎兩小時仍不能入睡，起床后又需要發(fā)兩小時呆，不能迅速進(jìn)入工作狀態(tài)的人每天多出四個小時。睡眠不好的人，會在二十歲到六十歲這個活躍時期，浪費將近六萬個小時的生命。失眠的原因有很多，想不開、過于勞累、不良生活習(xí)慣、抑郁癥等等。但大多睡眠能力差的人有一個共同點，就是他們都屬于多思多慮型的。同樣，保證睡眠質(zhì)量的方法也有很多，但很重要的一點，就是不要去考慮那些無聊的或者沒有結(jié)果的事情。

鈍感力讀后感【篇4】

最近欠的讀書心得有點多，有些書不知道從何處落筆，于是就堆積了起來。這次干脆從簡單的入手，有困難的再放放，想清楚了再動筆不遲。

《鈍感力》這本書，初看讓我眼前一亮，但看到后面又覺得注水嫌疑太重，為了注水，有些內(nèi)容又涉嫌解讀過度。

日本是個等級森嚴(yán)，非常講究輩分的地方電影《不求上進(jìn)的玉子》中玉子給小男孩推薦運動鞋，小男孩欣然說好，但又說總不能比高年級的穿的還貴吧，如此講究等級輩分可見一斑學(xué)校中的學(xué)生也好職場人士也好，前輩對后輩動輒則以喝斥，這大概就是鈍感力被認(rèn)為是一種非常寶貴的特質(zhì)的原因吧。喝斥太多有些又毫不講道理，如果沒有一點承受力，可能早早就會被打擊垮了。在咱們中國也有鈍感力的另一種表述，皮厚，但這個詞并不算褒義詞其實通常帶有一點貶義。

比方小朋友習(xí)慣了家長的喝斥，對各種喝斥各種責(zé)罵毫不在意，通常會被認(rèn)為是皮厚。這通常是要動武力的前奏了。

接著再說《鈍感力》這本書的內(nèi)容。要說人生在遇到各種打擊的時候比較需求鈍感力這沒錯，這當(dāng)中可以是反應(yīng)比較遲鈍最終都沒明白狀況的那種天然呆，也可以是雖然明知道是什么情況卻不以為意的那種云淡風(fēng)清。但書的后面講到什么抗擊癌癥，什么男女關(guān)系等等里面的鈍感力，感覺解讀過度。

更有很多其實可以用另外更合適的詞來形容，但作者為了湊足一本書字的字?jǐn)?shù)也是蠻拼的，硬是都給總結(jié)為鈍感力。

總之一句話，作者也是蠻皮厚的

鈍感力讀后感【篇5】

“鈍感力”解釋為“遲鈍的力量”，即從容面對生活中的挫折和傷痛。

堅定地朝著自己的方向前進(jìn)，它是“贏得美好生活的手段和智慧”。

以另一種方式告訴我們這種鈍感的力量。

許久之前我們或許還在感嘆敏感或者敏銳的褒獎。

可如今回頭看，或許正因為我們過于的敏感的感傷所以才會受到很多傷害。其實，與那些敏感、微妙的人事和感情相比，有時會有很多困難。

大多數(shù)人一直在利用敏感脆弱的神經(jīng)來捕捉這些微妙的感覺。

即使是殘缺的，我們也同樣已放大鏡擴(kuò)充那些傷口。

這一切或許是用來更省視自己的內(nèi)心，抑或一個幻象。

他在里面自吟自唱編織一個網(wǎng)，不是華麗的網(wǎng)。

只是一個把自己肢解開的空洞，血淋淋的剖開，用一種方式來展示這一切。

你閱讀和理解的懂西，你會逐漸陷入一種感覺，并不斷挖掘你內(nèi)心的空虛。

或許又可以是一種跳出內(nèi)心的觀望。

可不論怎樣他帶給我繁盛的幻覺，我始終無法擺脫。 相比較渡邊淳一的鈍感力，如果已此來學(xué)***充。

那么他的內(nèi)心是該營造在一種時刻溫暖且向幸福方向行走的人。

他不會隨時陷入到自己的悲傷里，不論這種悲傷是來自外界還是內(nèi)心。

總有一把尺子不想超過，它只是跳躍。

那么那些繁雜荒蕪的內(nèi)心就不會一直沉默到釋放。

可是看到的依然是種表象。我們拿來交換一種事實。

充滿無限渴望與矛盾的心情，來**這種較量。

勝負(fù)的雙方只會讓我們陷入另一種迷茫。

又或許打開另一扇窗，看到一片寬廣天地，尤為甚好。 有人問佛祖，佛是什么。佛祖說無憂是佛。

所以我們把心都寄托在里面，想把靈魂承載出來與之交換剩下的是我們的妄心。

莊子一生貧窮卻始終追求一種逍遙游。

這種只接觸天地精神的人，值得我們學(xué)習(xí)。

即使在數(shù)百萬年后，它仍然像琥珀一樣深植于人們的心理之中。

保持那份圣潔。我知道這些光芒某時很微弱。

是因為心里的傷放的很大，可是有時又似乎發(fā)現(xiàn)那些心底之外的聲音又如此響亮。

或許這種矛盾與糾結(jié)才是我們的心結(jié)。

這些都是我們在這世上的追求所得的妄心。

期待著某天，我能推開窗看到外邊一片寬廣世界，我們都唱著圣歌，心底無私天地寬......

鈍感力讀后感【篇6】

《鈍感力》是當(dāng)代日本著名作家渡邊淳一的代表作之一。在日文中有“鈍感”一詞，卻無“鈍感力”。年過七旬仍筆耕不輟的渡邊淳一對人生有深刻感悟，別具一格提出“鈍感力”一詞。“鈍感力”即“遲鈍的力量”，作者認(rèn)為：“鈍感雖然有時給人以遲鈍，木訥的負(fù)面印象，但鈍感力卻是我們贏得美好生活的手段和智慧?！?/p>

眾所周知，身心愉悅對我們的健康至關(guān)重要。對于生活中的流言蜚語，或者生活中的一些不如意，如果能夠做到不思前想后，不放在心上，就不會為其所累、受其傷害。這種有益的鈍感，與精神上的安定和保持心情愉快密不可分。在人際關(guān)系方面，同事的相處、朋友的交往、家人的溝通等，心胸寬廣的鈍感力可以避免因瑣碎小事而使人際關(guān)系受損。在身體方面，如果感官過于敏感，反而會給身心造成不必要的負(fù)擔(dān)。對感冒、疼痛、食物不潔等保持一些遲鈍，就不會輕易被病魔降服。因此，鈍感的人和敏感的人相比，鈍感的人會生活的更加悠閑自在。

在戀愛方面，誠實加上鈍感力，可謂如虎添翼。當(dāng)男人追求女人的時候，鈍感可以成為一種有力的武器。很多女性都曾說：“就算多少有些不中意，但是在對方不厭其煩的邀請和竭盡全力的追求下，還是逐漸地被對方打開了心扉，慢慢喜歡，最后步入婚姻殿堂?！笨梢姡腥嗽谧非蟮倪^程中，即使受挫，但能厚顏追求，保持“面子”的鈍感，就比其他人更有機(jī)會成功。戀愛階段，要想長期維持雙方的良好關(guān)系，不僅需要敏感，同時也更需要有益的、能夠容忍和原諒對方的鈍感。如果凡事都抱著眼里容不得沙子的態(tài)度，錙銖必較，彼此之間的關(guān)系就很快會土崩瓦解。

人人都渴望家庭幸福、婚姻美滿，殊不知鈍感力正是美滿生活的守護(hù)神。作者認(rèn)為，是否擁有鈍感力，將決定和伴侶的婚姻能否長久，決定未來的生活是一片光明還是常被烏云籠罩。夫妻雙方無論是生長環(huán)境、興趣愛好，還是個人教養(yǎng)、價值觀等都有相異之處，因此夫妻之間出現(xiàn)琴瑟失和的情況并不意外。如果能對對方的各種令人不快的毛病忽略不計，保持恰到好處的鈍感，才可以更好地維系婚姻生活。

鈍感力是生存在當(dāng)今時代所必備的技能。我們所處的時代比以往任何時候都更加滄海桑田、日新月異。要想精神飽滿地生活下去，就要適應(yīng)這新的潮流、新的時代。而這種適應(yīng)能力的原點就是對新環(huán)境的鈍感力。這種鈍感力可以使我們更好地適應(yīng)自然環(huán)境、社會環(huán)境、人文環(huán)境的新情況新變化。

一個人的成功，離不開才能。但能否成功，并不完全取決于才能。具備了恰如其分的鈍感力，敏銳和敏感才能成為真正的才能，從而在在人生的道路上發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

鈍感力，是一種能讓人們的才華開花結(jié)果、發(fā)揚光大的不可或缺的重要力量。鈍感力，助推我們營造更加美好的人生。

鈍感力讀后感【篇7】

作者：安志強(qiáng)

**：《商周刊》2018年第03期

鈍感力不是讓我們變得遲鈍，而是讓我們要有明確的信仰、堅定的信念，不斷地提升自身的能力和素質(zhì)，去面對人生各種挑戰(zhàn)。

我本來不是一個喜歡看文藝散文的人，但拿起了渡邊淳一先生所著的《鈍感力》一書，沒想到讀得很快，因為先生所述，皆為其生平所感所想。而我馬上就要進(jìn)入不惑之齡，倒是也能對先生書中所說有所感悟。

渡邊淳一先生的背景其實和魯迅先生很相似，都是先從醫(yī)后從文。醫(yī)學(xué)是一個很綜合的學(xué)科，生物和化學(xué)是其基礎(chǔ)，而生物和化學(xué)又都是以試驗數(shù)據(jù)作為依據(jù)，按道理說都是理性的行業(yè)。但是，魯迅和渡邊淳一的書在描寫感情方面非常細(xì)膩，這也是一件很有意思的事情。

渡邊先生的醫(yī)學(xué)背景使他在這本書中從醫(yī)學(xué)的角度舉了許多例子，很容易理解。

“鈍感力”這個詞從表面上解讀，就是讓你的人生不要那么敏感，與當(dāng)下流行的“佛系人生”很相像。正如書中所說：你的消化系統(tǒng)過于敏感，很容易嘔吐和腹瀉；如果你的免疫系統(tǒng)過于敏感，很容易過敏；你的情緒太敏感了。

就很容易受其他人情緒的影響，導(dǎo)致易怒、暴躁，又或強(qiáng)行克制自己，導(dǎo)致抑郁、焦慮，現(xiàn)代社會這種超過心理負(fù)荷的壓力其實恰恰是癌癥高發(fā)的原因之一。

我之所以對渡邊先生感興趣，一個原因是他文學(xué)生涯的開始與日本社會發(fā)展的變化相重疊。渡邊淳一先生1958年從札幌醫(yī)學(xué)院畢業(yè)，從事了十余年的醫(yī)生職業(yè)之后，在1970年發(fā)表作品《光與影》并獲得了直木獎，由此開啟了他的職業(yè)文學(xué)創(chuàng)作生涯。這個歷史時段很有意思。

日本在經(jīng)歷二戰(zhàn)之后一直處于美軍的直接駐軍管理之下，朝鮮戰(zhàn)爭的爆發(fā)使得日本成為了美國在遠(yuǎn)東的兵工廠和前沿基地，獲得了美國大量的物資援助。而二戰(zhàn)戰(zhàn)火對日本本土的工業(yè)體系并沒有造成很大的影響。傳統(tǒng)的富豪制度得以保留，整個社會制度沒有太大變化。

在朝鮮戰(zhàn)爭的幫助下，日本工業(yè)獲得了大量訂單，從而恢復(fù)了活力。同時，日本也是一個非常重視教育的國家，人才培養(yǎng)一直受到高度重視。社會經(jīng)濟(jì)力量恢復(fù)之后，日本從1955年開始進(jìn)入了長達(dá)十幾年的**發(fā)展時期，借助第三次工業(yè)革命的東風(fēng)，迅速成長為世界第三大經(jīng)濟(jì)體。

鈍感力讀后感【篇8】

《鈍感力》我是用每天的臨睡前讀完的，這本書就應(yīng)該要在一個安靜很適合思考的時候讀它，在書的每一段話里找生活中我的影子，然后我就想想當(dāng)時我是怎么做的，作者是建議怎么做的，每天都覺得自己在成長。這個年齡讀這個書真是不早不晚，既沒有成熟到遺憾書里說的錯誤處事方法自己都做完了，又不會因為太沒有閱歷，不能領(lǐng)會書里的內(nèi)涵。感謝在這個時間推薦我看這本書的人。

《鈍感力》說的是在生活中必須擁有鈍感，它是“贏得美好生活的手段和智慧”。在生活中太過敏感反而容易受傷，所以要修煉“鈍感力”。作者渡邊淳一在此舉了一個生動的例子：

“視力，人的視力如果過于發(fā)達(dá)的話，就會產(chǎn)生各種各樣的問題。比如，一般視力的正常范圍是1.0到1.

2。如果視覺過于發(fā)達(dá)，達(dá)不到1.5或2.0，就會因視覺過于清晰而帶來不利影響。

因為一般來說，人類社會中，所有系統(tǒng)的設(shè)計和確立都是以1.0到1.2之間的視力為參照基數(shù)的，而看得過于真切，甚至還會給人帶來煩惱，尤其可悲的是，對于那些視力超常的人，目前還沒有相應(yīng)的對策，有近視眼鏡，但是卻沒有為視力超強(qiáng)的人準(zhǔn)備的眼鏡。

”視力如此人亦是如此，如果凡事過于敏感，斤斤計較，生活中全部美好都被“計較”所代替了。任何事物都是“過猶有所不及”啊。

鈍感力對遇到困難的我們更加重要，我們不應(yīng)該執(zhí)著于自己遇到的失敗，鈍感一點，樂觀地面對生活，看到前路的浩瀚，看看陽光還是燦爛，“這個世界不過是一場生存游戲，所以必須要有頑強(qiáng)的意志。而要保持甚或加強(qiáng)自己的生存能力，鈍感力又是必不可少的。與其有銳利的敏感度，不如對于大多數(shù)事物不要氣餒，這股遲鈍的頑強(qiáng)意志，就是得以生存在現(xiàn)代的力量，也是一種智慧。

”渡邊淳一的話每次都能給人以鼓舞和力量，是的，世界那么大，生命那么有限，為何不鈍感一點、快樂一點？

在《鈍感力》里可以學(xué)到的處事應(yīng)有的心態(tài)和方法不止我說的這幾點，每一章節(jié)都有感悟到的道理，我相信這對我未來四年的大學(xué)生活有很大的改變，甚至是未來。不多說什么了，翻開《鈍感力》你會找到屬于你的心靈雞湯！

鈍感力讀后感【篇9】

我之前經(jīng)常喜歡生悶氣，別人的行為或者言語我不喜歡甚至惹惱我，但我又覺得說出來可能不好或會影響兩個人的關(guān)系，我是那種討好型人格：特別在意別人的想法，特別害怕沖突發(fā)生。后來受大學(xué)專業(yè)的熏陶以及上一段戀情的影響，現(xiàn)在大部分情況下我都愿意坦誠自己內(nèi)心的感受。

我前任對我最大的影響大概就是豁達(dá)和不要臉。他在剛跟我在一起的時候就跟我分享他之前被金融詐騙的一段經(jīng)歷，我當(dāng)時有點不可思議，因為在我看來，藏拙是大部分人的天性。被騙是一件丟人的事情，更何況是在喜歡的人面前，都希望保留自己美好的形象。后來我也能經(jīng)常把自己的糗事當(dāng)笑話講給朋友聽，或者分享到網(wǎng)上。起碼它還能逗別人一笑或者給自己或他人長點教訓(xùn)。而且最重要的是你能說出這件事的時候就代表它已經(jīng)不能對你產(chǎn)生影響了，這比小心翼翼捂著深怕被人發(fā)現(xiàn)要好很多。

人在社會上行走有項很重要的能力是不要臉。但我很缺乏這項能力，我經(jīng)常會不好意思：不好意思拒絕，不好意思表現(xiàn)以及不好意思表達(dá)。我常常因為去店里試了幾件衣服，架不住店員的熱情而買下并沒有那么喜歡的衣服，也經(jīng)常因為不懂拒絕而應(yīng)承下很多自己不樂意做的事情。從小到大我基本上很少會積極主動地表現(xiàn)自己，又常常在事后懊悔明明我也可以做到。還有開頭說的甚至不好意思表達(dá)自己的不開心和不滿。但是他能在別人已經(jīng)拆了電腦準(zhǔn)備修的情況下喊停說不修了，就因為看出我有點后悔不是很想修。也能在我等得不耐煩的情況下叫來服務(wù)員有理有據(jù)地讓對方心甘情愿送了甜點作為補償。如果是我自己，估計是郁悶地把電腦修了，飯吃得很不開心并且暗暗發(fā)誓下次再也不來這家了。

還有我之前跟他吐槽公司的事情，他指出了我自己很不愿意承認(rèn)的事實——我抗壓能力弱。我老是會去擔(dān)心我工作中的失誤會產(chǎn)生多么嚴(yán)重的后果，別人對我的看法是怎樣的。因為我一直都是乖乖的三好學(xué)生，從小就在老師的重視和親戚的表揚中成長，并沒有受到多大的挫折和批評，很多事情都苛求完美，出錯就如臨大敵。我想對自己說：負(fù)責(zé)任是一件好事，但是把所有責(zé)都攬在身上對職業(yè)發(fā)展和身心健康都不太好。你應(yīng)該繼續(xù)保持謹(jǐn)慎細(xì)心，但是要允許自己犯錯并且勇敢試錯。

所以在分手后，我念念不忘的應(yīng)該是這個人對我積極的影響和改變。我以前沒找到合適的詞形容他的這些特質(zhì)，看完這本書終于明白這大概就是他擁有的寶貴能力——鈍感力。

鈍感是好的，不管是對工作生活還是情感維系，但并不代表敏感是不好的，他能讓你擁有很強(qiáng)的共情能力，能快速洞察到他人以及周圍環(huán)境的變化。鈍感很大部分都是天生的，是受從小到大成長的環(huán)境影響塑造的。敏感的我們不可能一下子擁有這項能力，作文但是我們可以通過刻意的訓(xùn)練，去學(xué)習(xí)和獲得這項能力，讓自己活得輕松灑脫一些。

鈍感力讀后感【篇10】

這幾天我看了一本書，名字是《鈍感力》。書中以小故事的形式給讀者展示了“反應(yīng)遲鈍”的好處和壞處。鈍感，通俗意義上理解即遲鈍、反應(yīng)慢的意思。但我認(rèn)為的鈍感，還有另一層意思，是一種遲鈍的力量，也就是從容面對生活中挫折和傷痛的力量。這種力量帶給我們諸多好處。

首先，對我們身體的好處。

在夏天蚊蟲叮咬是司空見慣的事情，但有一部分人的體質(zhì)，被蚊蟲叮咬后皮膚反應(yīng)過于強(qiáng)烈，出現(xiàn)紅腫甚至過敏。過敏，在醫(yī)學(xué)上的解釋是免疫系統(tǒng)過強(qiáng)，例如花粉過敏，給我們?nèi)粘Ｉ顜砜鄲?。這時候是不是希望我們的免疫力“遲鈍”一點呢，身體才能保持健康的狀態(tài)。

其次，對工作的好處。

上級布置工作，某位同志反映很快，工作效率也很高，加班加點做完了?？墒侨绻I(lǐng)會錯文件意圖，不僅白費功夫，甚至還有可能被領(lǐng)導(dǎo)批評。而如果稍微鈍感一點呢，接到工作任務(wù)后研究清楚、理解透徹，再不明白可以多向領(lǐng)導(dǎo)請教后再做，這樣的結(jié)果一定是事半功倍的。所謂磨刀不誤砍柴工就是這么個道理。

最后，對日常生活的好處。

在生活中避不可免的會發(fā)生和朋友、同事意見相左的情況，這時候如果你心灰意冷、自我否定，甚至和大家發(fā)生沖突，長此以往朋友可能越來越少。這時候我們是不是需要鈍感了？你反映遲鈍一些嘛，等情緒平靜下來，站在對方的角度思考問題，不要鉆牛角尖，最后朋友之間多多理解，友情也會越來越深。

鈍感雖然有時給人以遲鈍、木訥的負(fù)面印象，但鈍感力確實我們贏得美好生活的智慧，所以如果大家眼前遇到一些煩心事的時候，不妨試著鈍感一些，我覺得也未嘗不是一件好事。