自主學(xué)習(xí)計(jì)劃

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃。

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自主學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

作為一名推免生，我省去了別人的考研寒窗苦讀，但是也失去了很多考研的樂趣。由于不用復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，現(xiàn)在感覺數(shù)學(xué)明顯沒有經(jīng)過(guò)考研訓(xùn)練的同學(xué)記住的多?，F(xiàn)在遇到很多知識(shí)還要重頭再翻書復(fù)習(xí)一遍!感覺好像在補(bǔ)償沒有考研的損失。

我現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名真正的研究生，已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了研究生的生活，大學(xué)四年轉(zhuǎn)瞬即逝，研究生的三年也并沒有大多數(shù)人想象的那么長(zhǎng)，這個(gè)期間是我們?nèi)松褪聵I(yè)的關(guān)鍵期，有許多重要的任務(wù)需要我們?cè)谶@個(gè)階段完成或奠定一個(gè)好的基礎(chǔ)。這就需要我制定一個(gè)研究生期間的整體生涯規(guī)劃，給自己規(guī)定目標(biāo)和任務(wù)，并在實(shí)踐中不斷的摸索并加以改進(jìn)，盡可能的完成計(jì)劃中得各項(xiàng)任務(wù)。希望在三年后我回首的時(shí)候，可以自豪的說(shuō)，我是一名合格的碩士。

首先，在課程學(xué)習(xí)方面。研一時(shí)候開設(shè)的課程是為我們打基礎(chǔ)的，只有基礎(chǔ)牢固了，我們今后在科研的道路上才會(huì)走的穩(wěn)，走的遠(yuǎn)?，F(xiàn)在我們的課程分為學(xué)位課和公共課，學(xué)位課是與我們的專業(yè)有關(guān)的，是我們今后研究的理論基礎(chǔ)，所以在研一的時(shí)候我要把每一門學(xué)位課學(xué)好，認(rèn)真思考課程理論的現(xiàn)實(shí)意義，融會(huì)貫通，學(xué)有所用。尤其是數(shù)學(xué)課程，和我的專業(yè)研究方向有莫大關(guān)系，掌握好數(shù)學(xué)工具是以后進(jìn)一步研究的根本所在。

公共課主要是政治內(nèi)容的，包含自然辯證法和中國(guó)特色社會(huì)主義等內(nèi)容。馬克思主義是我們學(xué)習(xí)、研究與工作的基本指導(dǎo)思想。要重視理論學(xué)習(xí)課，不要當(dāng)成負(fù)擔(dān)，也不要只當(dāng)作拿學(xué)分的途徑，而要真正地去學(xué)，學(xué)有所得，學(xué)有所用。給我們講授自然辯證法的錢老師，人生閱歷、科研經(jīng)歷都很豐富。他用其獨(dú)特的方式把自然辯證法這門政治基礎(chǔ)課講成了物理課，讓我懂得了Ph.D的真實(shí)含義。任何學(xué)者都應(yīng)以獲得Ph.D為其奮斗目標(biāo)。只有研究基礎(chǔ)課程，并且獲得極大成功的，才算得上是科學(xué)史上的菁英人才。

所以，在研一的期間我會(huì)上好每一堂課，以課程學(xué)習(xí)為主。此外，還應(yīng)該積極閱讀文獻(xiàn)，并開始嘗試寫出1-2篇文獻(xiàn)綜述報(bào)告。上星期，左老師給我定了研究生的方向——消防車管道的流固耦合分析。目前國(guó)內(nèi)這方面的研究相對(duì)較少，比之國(guó)外，也落后了很多年。這幾天，空余時(shí)間，我就會(huì)向師兄學(xué)習(xí)Adina軟件，師兄給了很多資料，現(xiàn)在要考試了，暫時(shí)沒有時(shí)間看。等過(guò)一陣子，我將仔細(xì)研究下這方面的文獻(xiàn)。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

自主學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)計(jì)劃——從自學(xué)小高峰到學(xué)霸高手

數(shù)學(xué)作為中學(xué)的必修科目，學(xué)生們往往因?yàn)殡y度和抽象性而感到頭痛和困惑。如何能夠讓自己在數(shù)學(xué)方面有所進(jìn)步，甚至成為一名出色的數(shù)學(xué)學(xué)霸？本篇文章將從初中數(shù)學(xué)自學(xué)的必備要素、自學(xué)策略、學(xué)習(xí)方法、習(xí)題練習(xí)等方面闡述如何制定一份適合自己的自主學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)計(jì)劃。

自學(xué)初中數(shù)學(xué)的必備要素

1.閱讀理解能力：初中數(shù)學(xué)涉及到大量的數(shù)學(xué)公式、知識(shí)點(diǎn)、定理和題目，必須具備較強(qiáng)的閱讀理解能力，才能快速理解題目相關(guān)的條件、關(guān)系和要求。

2.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)必須先打牢小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，具備必要的數(shù)學(xué)概念和計(jì)算能力。如果小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)得不扎實(shí)，初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的各種難題和復(fù)雜公式難以掌握。

3.學(xué)習(xí)意愿和決心：自主學(xué)習(xí)需要自覺性，有興趣并擁有決心，才能有克服困難、堅(jiān)持不懈的毅力。

自學(xué)初中數(shù)學(xué)的策略

1.制定計(jì)劃：充分利用學(xué)校的教材和輔導(dǎo)材料，合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)目標(biāo)、時(shí)間規(guī)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、習(xí)題練習(xí)安排等。

2.有針對(duì)性的學(xué)習(xí)：初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)眾多，針對(duì)性的學(xué)習(xí)可以提高效率?？梢愿鶕?jù)教材和習(xí)題進(jìn)行分類整理，較難的知識(shí)點(diǎn)可以多次學(xué)習(xí)和重復(fù)練習(xí)。

3.多渠道獲取信息：多看書、多看題，多和優(yōu)秀的同學(xué)或老師交流互動(dòng)，多看數(shù)學(xué)視頻、數(shù)學(xué)博客等，綜合利用多個(gè)渠道、多個(gè)資源，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，快速提高學(xué)習(xí)水平。

自學(xué)初中數(shù)學(xué)的方法

1.建立概念框架：學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)需要建立完整的概念框架，搭建數(shù)學(xué)知識(shí)的體系架構(gòu)，更好地理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系和聯(lián)系，逐漸掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和思維方法。

2.歸納總結(jié)法：歸納總結(jié)法是一種常用的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)常銷摩、歸納和總結(jié)，可以較為清晰地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，加深對(duì)學(xué)科的理解和應(yīng)用。

3.求同存異法：對(duì)于同一類型的題目和知識(shí)點(diǎn)，可以求其共性，找出規(guī)律。對(duì)于不同類型的題目和知識(shí)點(diǎn)，可以找出異同點(diǎn)，在區(qū)別中找到聯(lián)系，在聯(lián)系中找到異處。

自學(xué)初中數(shù)學(xué)的習(xí)題練習(xí)

1.教材習(xí)題：教材習(xí)題是自學(xué)初中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，不僅加強(qiáng)學(xué)習(xí)，也具有檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的作用，可以更深入地理解數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

2.模擬試卷練習(xí)：模擬試卷練習(xí)是特別重要的，可也更接近實(shí)際考試，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)并解決自己的差距和不足，隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

3.競(jìng)賽試題練習(xí)：競(jìng)賽試題不時(shí)出現(xiàn)于學(xué)習(xí)的過(guò)程中，針對(duì)這些題目的練習(xí)和掌握，對(duì)于提高自己的思維能力有很好的參考和啟示作用。

自主學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)計(jì)劃的建立，是自學(xué)數(shù)學(xué)的開端。只要學(xué)會(huì)了良好的學(xué)習(xí)方法和練習(xí)經(jīng)驗(yàn)，充分利用好自己的時(shí)間和資源，合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，相信堅(jiān)持下去必定能取得一個(gè)滿意的成績(jī)。

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自主學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

我所理解的教育碩士學(xué)位是具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)性學(xué)位，主要攻讀碩士學(xué)位學(xué)習(xí)計(jì)劃 培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育教學(xué)和管理工作需要的高層次人才。教育碩士培養(yǎng)的目的是培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育觀念，具備較高理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力的教育管理干部和骨干教師。學(xué)位獲得者應(yīng)具有良好的職業(yè)道德，既要掌握某門學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，又要懂得現(xiàn)代教育基本理論和學(xué)科教學(xué)或教育管理的理論及方法，具有運(yùn)用所學(xué)的理論和方法解決學(xué)科教學(xué)或教育管理實(shí)踐中存在的實(shí)際問(wèn)題的能力，能比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。

在碩士研究生學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)安排課程學(xué)習(xí)、論文寫作和實(shí)踐活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)。

(1)在根據(jù)學(xué)校課程設(shè)置，合理安排每學(xué)期課程。充分發(fā)揮文獻(xiàn)閱讀在夯實(shí)研究生本學(xué)科基本理論中的作用。經(jīng)典文獻(xiàn)閱讀堅(jiān)持課內(nèi)課外相結(jié)合。堅(jiān)持閱讀本專業(yè)的經(jīng)典文獻(xiàn)并寫作書面文獻(xiàn)閱讀報(bào)告

(2)充分發(fā)揮個(gè)人學(xué)習(xí)與研究計(jì)劃在引導(dǎo)和促進(jìn)碩士生自主學(xué)習(xí)和研究中的作用。按時(shí)在導(dǎo)師指導(dǎo)下制定個(gè)人學(xué)習(xí)與研究計(jì)劃，并將學(xué)習(xí)計(jì)劃作為研究計(jì)劃的前提和基礎(chǔ)。

(3)課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)注重研究生自主學(xué)習(xí)能力、研究能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。根據(jù)本人學(xué)習(xí)計(jì)劃合理安排課程學(xué)習(xí)時(shí)間。主動(dòng)關(guān)注學(xué)科前沿的理論問(wèn)題，提高自己分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。

(4)注重實(shí)踐，不斷豐富實(shí)踐教育的內(nèi)涵與形式，積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，以促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，不斷提高理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

(5)通過(guò)之前的學(xué)習(xí)和研究，在第一學(xué)年底，確定論文選題，完成開題,然后再完成論文初稿,再通過(guò)一學(xué)年的努力,不斷修改,潤(rùn)色,完成畢業(yè)論文及準(zhǔn)備答辯。

我相信攻讀教育碩士會(huì)帶給我的不僅僅是專業(yè)知識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善，更重要的是良好的思維培養(yǎng)，和在未來(lái)個(gè)人生涯中重要的獨(dú)立研究和創(chuàng)新的能力，可掌握學(xué)科的前沿，得到教育研究的培養(yǎng)。這將會(huì)是一個(gè)我期待并為之付出自己全部努力的學(xué)習(xí)過(guò)程，我也讓自己做好了全面的準(zhǔn)備。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

學(xué)習(xí)安排:

第一周(5月26日-30日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

分?jǐn)?shù)的含義，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，分?jǐn)?shù)的比較。周一周三周五，空中課看五年級(jí)數(shù)學(xué)(共3節(jié))。第二周(6月2日-6日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)或整數(shù)的相互轉(zhuǎn)化，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。周二、周四，觀看第三周(6月9日-13日)空中課(共2節(jié))五年級(jí)數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)內(nèi)容:

周一、周三、周五，空中課觀看五年級(jí)數(shù)學(xué)第四周(6月16-20日)(共3節(jié)):

分?jǐn)?shù)與小數(shù)的相互作用，復(fù)習(xí)，第五單元相同分母分?jǐn)?shù)的加減周二，四年級(jí)空中課觀看五年級(jí)數(shù)學(xué)(共2節(jié))第五周(6月23-27日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

不同的分母分?jǐn)?shù)加減，分?jǐn)?shù)加減。周一、周三、周五空中課復(fù)習(xí)五年級(jí)數(shù)學(xué)第六周(6月30日-7月4日):

第七周(7月7日-7月11日)一定要復(fù)習(xí)教材P125-P127、P130-P131第一單元、第二單元和第三單元的內(nèi)容:

一定要復(fù)習(xí)第四單元和第五單元以及課本P127-P130的具體要求:

根據(jù)實(shí)際情況定期觀看空中課，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。

在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們不僅要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注思想方法的學(xué)習(xí)。

如果有疑問(wèn)，你應(yīng)該用心學(xué)習(xí)，或者打電話給老師和同學(xué)尋求建議。

中央教育電視臺(tái)CETV 3臺(tái)每周一至周五上午9: 10至9: 40有高三數(shù)學(xué)空中課。學(xué)生應(yīng)該安排時(shí)間及時(shí)觀看。(具體安排以電視臺(tái)預(yù)報(bào)為準(zhǔn))

學(xué)習(xí)建議:

第四單元分?jǐn)?shù)的含義和性質(zhì)分?jǐn)?shù)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的重要單位，是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的四大算術(shù)和應(yīng)用題的基礎(chǔ)，一定要學(xué)好。

1.理解分?jǐn)?shù)的意義；分子、分母和分?jǐn)?shù)單位的含義；分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系；會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大??；認(rèn)真分、假分、分?jǐn)?shù)線；掌握整數(shù)、帶分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的互換方法。

2.理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)；能夠熟練地做出近似和概括的要點(diǎn)。

3.了解分?jǐn)?shù)與小數(shù)的關(guān)系，精通分?jǐn)?shù)與小數(shù)的相互轉(zhuǎn)換。

4.樹立實(shí)踐第一、轉(zhuǎn)化矛盾的觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第一周(5月26-30日)評(píng)分的意義:5月26-27日教材P75-P79:

理解單元“1的意義。

關(guān)注“平均分”的含義。

分?jǐn)?shù)可以代表一個(gè)特定的數(shù)字，也可以代表兩個(gè)數(shù)字之間的倍數(shù)關(guān)系。比如教材P81練習(xí)一次，教材P77就是一個(gè)案例。

當(dāng)我們理解分子、分母和分?jǐn)?shù)單位的概念時(shí)，我們應(yīng)該特別注意分?jǐn)?shù)單位的概念。分?jǐn)?shù)單位實(shí)際上是單位“1”不同分母的分?jǐn)?shù)有不同的分?jǐn)?shù)單位，任何分?jǐn)?shù)都是由幾個(gè)分?jǐn)?shù)單位組成的。

操作練習(xí):

教材P77練習(xí)，教材P77-79練習(xí)，5月26日上午9:10-9:40觀看空中課——分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系:5月28-29日，教材P79-P82筆記:

為了理解例2的方法，我們應(yīng)該利用把一個(gè)數(shù)平均分成幾個(gè)部分的知識(shí)，以及用除法計(jì)算一個(gè)部分有多少。

例3和例4是分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的具體應(yīng)用。實(shí)施例3掌握聚合方法，應(yīng)正確使用前進(jìn)速度；例4掌握一個(gè)數(shù)是多少另一個(gè)數(shù)的問(wèn)題，區(qū)分誰(shuí)是被除數(shù)(比較數(shù))誰(shuí)是除數(shù)(標(biāo)準(zhǔn)數(shù))。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

學(xué)習(xí)安排:

第一周(5月26日――30日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

第二周(6月2日――6日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

第三周(6月9日――13日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

第四周(6月16日――20日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

第五周(6月23日――27日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

第六周(6月30日――7月4日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

總復(fù)習(xí)第一,二,三單元,課本P125-P127,P130-P131

根據(jù)實(shí)際情況定時(shí)收看空中課堂,培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,形成適合自己的學(xué)習(xí)方法.

學(xué)習(xí)時(shí)不僅要關(guān)注結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程,注意思路和方法的學(xué)習(xí).

遇到疑問(wèn)要用心鉆研,或打電話向老師和同學(xué)請(qǐng)教.

中央教育電視臺(tái)CETV-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中課堂有高年級(jí)數(shù)學(xué)課,同學(xué)們要安排時(shí)間及時(shí)收看.(具體安排以電視臺(tái)預(yù)報(bào)為準(zhǔn))

學(xué)習(xí)建議:

第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的重要單元,是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和應(yīng)用題的基礎(chǔ),務(wù)必認(rèn)真學(xué)好.

1,理解分?jǐn)?shù)的意義;分子,分母和分?jǐn)?shù)單位的含義;分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系;會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小;認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù),假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù);掌握整數(shù),帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)互化的方法.

2,理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì);能比較熟練的進(jìn)行約分和通分.

3,理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的關(guān)系,比較熟練的進(jìn)行分小互化.

4,初步樹立實(shí)踐第一,矛盾轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

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要注意“平均分”的含義.

分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)具體數(shù)量,也可以表示兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系.例如:教材P81練一練,教材P77例一.

理解分子,分母,分?jǐn)?shù)單位的概念時(shí),尤其要注意分?jǐn)?shù)單位這個(gè)概念.分?jǐn)?shù)單位實(shí)際上是單位“1”的若干分之一,不同分母的分?jǐn)?shù)有不同的'分?jǐn)?shù)單位,任何一個(gè)分?jǐn)?shù)都是由若干個(gè)分?jǐn)?shù)單位組成的.

注意要點(diǎn):

要利用把一個(gè)數(shù)平均分成幾份,求一份是多少用除法計(jì)算的知識(shí),理解例2的方法.

例3和例4是分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的具體運(yùn)用.例3要掌握聚法的方法,進(jìn)率使用要正確;例4要掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾分之幾的問(wèn)題,分清誰(shuí)是被除數(shù)(比較數(shù))誰(shuí)是除數(shù)(標(biāo)準(zhǔn)數(shù)).

注意要點(diǎn):

掌握分母相同,分子不同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)比大小.

掌握分子相同,分母不同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)比大小.

學(xué)習(xí)新課,一方面借助圖形直觀的進(jìn)行比較,另一方面也應(yīng)結(jié)合分?jǐn)?shù)意義和分?jǐn)?shù)單位的比較,歸納出結(jié)論.學(xué)習(xí)例5和例6重點(diǎn)了解比較大小的方法,學(xué)習(xí)P102練一練,要說(shuō)出比較分?jǐn)?shù)大小的依據(jù).?

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自主學(xué)習(xí)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~得水！你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？下面，小編為大家整理的“自主學(xué)習(xí)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃”，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

自主學(xué)習(xí)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

一、主題：詩(shī)詞歌賦我了解，自主學(xué)習(xí)我實(shí)踐

一、背景介紹

中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，詩(shī)詞歌賦是其中的重要組成部分。學(xué)好詩(shī)詞歌賦，有助于增強(qiáng)語(yǔ)感、開闊視野、豐富人生情趣。然而，由于課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重和課外活動(dòng)壓力大，學(xué)生很少有時(shí)間去學(xué)習(xí)詩(shī)詞歌賦。如何讓學(xué)生在忙碌的學(xué)習(xí)中更好地了解詩(shī)詞歌賦呢？

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中國(guó)文化的精髓——詩(shī)詞歌賦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，并從中領(lǐng)悟人生哲理。

三、學(xué)習(xí)過(guò)程

1.目標(biāo)任務(wù)

本任務(wù)為詩(shī)詞歌賦學(xué)習(xí)的自主探究，學(xué)生可自由選擇詩(shī)歌作品，通過(guò)解析詩(shī)歌的內(nèi)涵來(lái)探究詩(shī)歌藝術(shù)特點(diǎn)，感悟人生哲理， 進(jìn)一步提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.具體步驟

（1）自主選擇詩(shī)歌并閱讀

學(xué)生首先在自己感興趣的范圍內(nèi)自主選擇一首詩(shī)歌，建議選取經(jīng)典名篇，如《靜夜思》、《將進(jìn)酒》、《滿江紅》等。

然后，認(rèn)真閱讀自己選擇的詩(shī)歌，細(xì)品其中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和藝術(shù)特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)歌的美與意。

（2）了解詩(shī)歌內(nèi)涵

通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的重點(diǎn)詞匯、語(yǔ)句、意象、節(jié)奏和韻律進(jìn)行分析，了解詩(shī)歌所表達(dá)的思想情感和象征寓意。

（3）語(yǔ)言表達(dá)能力提升

借鑒名家的創(chuàng)作技法，通過(guò)模仿、仿寫、創(chuàng)編等方式，訓(xùn)練文字表達(dá)功力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

（4）人生哲理的領(lǐng)悟

詩(shī)歌藝術(shù)是情感至上，所表達(dá)的是詩(shī)人的內(nèi)心情感和愿望，處理好了情感和邏輯，就會(huì)讓詩(shī)歌通達(dá)入微，深得人心。學(xué)生可以通過(guò)領(lǐng)悟詩(shī)歌中表達(dá)的人生哲理，進(jìn)一步擴(kuò)展自己的思維，增強(qiáng)對(duì)生活的理解和認(rèn)識(shí)。

四、學(xué)習(xí)成果

學(xué)生將自己所學(xué)習(xí)的詩(shī)歌材料進(jìn)行再加工，如制作詩(shī)畫、寫作詩(shī)歌鑒賞文章等，根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的感悟和理解。

五、總結(jié)

通過(guò)詩(shī)詞歌賦的自主探究學(xué)習(xí)，學(xué)生可以很好地完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)也增強(qiáng)了自己的語(yǔ)感和語(yǔ)言表達(dá)能力，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)了啟發(fā)學(xué)生自主探究、展示自我風(fēng)采的教育理念。同時(shí)，詩(shī)詞歌賦的學(xué)習(xí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知度，拓展學(xué)生的國(guó)際視野，有利于學(xué)生全面發(fā)展。

自主學(xué)習(xí)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

基本要求：不遲到、不早退、不大聲喧嘩，遵守自主學(xué)習(xí)室紀(jì)律。

1.合理分配每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。把自己的學(xué)習(xí)任務(wù)分解成每天能夠完成的單元，并堅(jiān)持當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，無(wú)論如何不能給自己以任何借口推遲完成原定計(jì)劃。

2.合理規(guī)劃每天時(shí)間。把必須完成的工作盡可能安排在工作時(shí)間內(nèi)完成，把既定的學(xué)習(xí)時(shí)間保留 出來(lái)，養(yǎng)成利用每天的零星時(shí)間學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3.按照既定的時(shí)間表行事。學(xué)習(xí)時(shí)間表可以幫助你克服惰性，使你能夠按部就班、循序漸進(jìn)地完 成學(xué)習(xí)任務(wù)，而不會(huì)有太大的壓力。

4.及時(shí)復(fù)習(xí)。為了使學(xué)習(xí)能夠有成效，應(yīng)該養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。研究表明，及時(shí)復(fù)習(xí)可以鞏固 所學(xué)的知識(shí)，防止遺忘。

5.向他人提問(wèn)。在學(xué)習(xí)中碰到疑難問(wèn)題，要及時(shí)向教師和同學(xué)請(qǐng)教，無(wú)論你認(rèn)為自己的問(wèn)題是多 么簡(jiǎn)單、多么微不足道。應(yīng)特別注意經(jīng)常向周圍同學(xué)請(qǐng)教、交流。

6.養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。做筆記既可以幫助你集中精力思考和總結(jié)、歸納問(wèn)題，加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的 理解和記憶，又可以把學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重點(diǎn)記錄下來(lái)，便于以后查閱和復(fù)習(xí)。

7.保持適量的休息和運(yùn)動(dòng)。休息和運(yùn)動(dòng)不僅讓你保持良好的狀態(tài)，也是消除壓力的好辦法。

自主學(xué)習(xí)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

我所理解的教育碩士學(xué)位是具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)性學(xué)位，主要攻讀碩士學(xué)位學(xué)習(xí)計(jì)劃 培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育教學(xué)和管理工作需要的高層次人才。教育碩士培養(yǎng)的目的是培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育觀念，具備較高理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力的教育管理干部和骨干教師。學(xué)位獲得者應(yīng)具有良好的職業(yè)道德，既要掌握某門學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，又要懂得現(xiàn)代教育基本理論和學(xué)科教學(xué)或教育管理的理論及方法，具有運(yùn)用所學(xué)的理論和方法解決學(xué)科教學(xué)或教育管理實(shí)踐中存在的實(shí)際問(wèn)題的能力，能比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。

在碩士研究生學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)安排課程學(xué)習(xí)、論文寫作和實(shí)踐活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)。

(1)在根據(jù)學(xué)校課程設(shè)置，合理安排每學(xué)期課程。充分發(fā)揮文獻(xiàn)閱讀在夯實(shí)研究生本學(xué)科基本理論中的作用。經(jīng)典文獻(xiàn)閱讀堅(jiān)持課內(nèi)課外相結(jié)合。堅(jiān)持閱讀本專業(yè)的經(jīng)典文獻(xiàn)并寫作書面文獻(xiàn)閱讀報(bào)告

(2)充分發(fā)揮個(gè)人學(xué)習(xí)與研究計(jì)劃在引導(dǎo)和促進(jìn)碩士生自主學(xué)習(xí)和研究中的作用。按時(shí)在導(dǎo)師指導(dǎo)下制定個(gè)人學(xué)習(xí)與研究計(jì)劃，并將學(xué)習(xí)計(jì)劃作為研究計(jì)劃的前提和基礎(chǔ)。

(3)課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)注重研究生自主學(xué)習(xí)能力、研究能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。根據(jù)本人學(xué)習(xí)計(jì)劃合理安排課程學(xué)習(xí)時(shí)間。主動(dòng)關(guān)注學(xué)科前沿的理論問(wèn)題，提高自己分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。

(4)注重實(shí)踐，不斷豐富實(shí)踐教育的內(nèi)涵與形式，積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，以促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，不斷提高理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

(5)通過(guò)之前的學(xué)習(xí)和研究，在第一學(xué)年底，確定論文選題，完成開題,然后再完成論文初稿,再通過(guò)一學(xué)年的努力,不斷修改,潤(rùn)色,完成畢業(yè)論文及準(zhǔn)備答辯。

我相信攻讀教育碩士會(huì)帶給我的不僅僅是專業(yè)知識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善，更重要的是良好的思維培養(yǎng)，和在未來(lái)個(gè)人生涯中重要的獨(dú)立研究和創(chuàng)新的能力，可掌握學(xué)科的前沿，得到教育研究的培養(yǎng)。這將會(huì)是一個(gè)我期待并為之付出自己全部努力的學(xué)習(xí)過(guò)程，我也讓自己做好了全面的準(zhǔn)備。

自主學(xué)習(xí)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

主題一：《我的好朋友》

作為小學(xué)生，我們最好的伴侶便是好朋友。我有一個(gè)好朋友，她叫小麗。小麗是一個(gè)經(jīng)常帶著笑容，陽(yáng)光開朗的女孩。我們從小就一起玩，一起學(xué)習(xí)。她總是在我需要幫助的時(shí)候提供幫助和耐心的支持。她非常聰明，總能在學(xué)習(xí)上保持優(yōu)秀的成績(jī)。

我們喜歡一起玩各種游戲，有時(shí)候是跳繩，有時(shí)候是打球。最近，我們一起參加了學(xué)校的合唱比賽。雖然有些緊張，但我們?nèi)匀换ハ嘀С趾图?lì)，為最終贏得比賽而努力。

作為好朋友，我們有時(shí)會(huì)有分歧和爭(zhēng)執(zhí)，但是我們總是在互相包容和理解的基礎(chǔ)上一起解決問(wèn)題。我覺得這是一種學(xué)習(xí)，我們不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，也在學(xué)習(xí)如何處理人際關(guān)系和面對(duì)不同的意見。

我非常幸運(yùn)的擁有這樣一位好朋友，她給我?guī)?lái)了無(wú)限的歡樂和支持。我們一起成長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)，在未來(lái)，我希望我們能夠一直保持這樣的友誼。

主題二：《我的夢(mèng)想》

夢(mèng)想是我們成長(zhǎng)路上的一個(gè)重要的拐點(diǎn)。當(dāng)我們有了夢(mèng)想，我們就會(huì)在每一天中更加努力和認(rèn)真。我的夢(mèng)想是成為一名作家。

我從小就很喜歡寫作文。我寫過(guò)各種各樣的文章和小說(shuō)，這讓我意識(shí)到我有寫作的天賦和激情。在學(xué)校里，我總是盡力在寫作專題中表現(xiàn)得更好，每次得到老師的鼓勵(lì)和回饋時(shí)，我都會(huì)感到無(wú)比的激動(dòng)和興奮。

我的夢(mèng)想不僅僅是成為一名作家，更是希望我的作品可以幫助和影響到更多的人。我希望我的文學(xué)作品可以傳達(dá)出正能量和影響到有需要的人，幫助他們渡過(guò)難關(guān)。我相信，文學(xué)作品有著很強(qiáng)的感染力，可以讓人們?cè)谏钪杏懈嗟膭?dòng)力和希望。

為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我一定要更加認(rèn)真和努力地學(xué)習(xí)寫作文，積累更多的經(jīng)驗(yàn)和觀察力。我相信只要我堅(jiān)持不懈，我的夢(mèng)想一定能夠成為現(xiàn)實(shí)。

主題三：《環(huán)保小衛(wèi)士》

在學(xué)校里，我們經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保的知識(shí)。作為小學(xué)生，我們也能為環(huán)保出一份力。我和我的同學(xué)們經(jīng)常一起組織一些環(huán)保活動(dòng)，如垃圾分類、植樹造林等等。

我們學(xué)校里有一個(gè)小環(huán)保協(xié)會(huì)，我們每周都會(huì)進(jìn)行環(huán)保宣傳和行動(dòng)。有一次，我們?nèi)チ艘患也蛷d，看到一些顧客吃完飯后會(huì)把不用的餐具隨意地扔到垃圾桶里。我們想出了一個(gè)好主意，把一些關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語(yǔ)和知識(shí)貼在餐廳里，提醒大家保護(hù)環(huán)境和勿浪費(fèi)資源。我們還發(fā)起了一個(gè)“減少用水”宣傳活動(dòng)，向大家宣傳有關(guān)保存水資源的方法和意義。

作為小學(xué)生，我們雖然無(wú)法改變世界，但我們卻有責(zé)任讓身邊的環(huán)境更加美好。我們一定要從身邊做起，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，為地球的綠色發(fā)展出一份力。

自主學(xué)習(xí)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

自主學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們可以通過(guò)海量的網(wǎng)絡(luò)資源獲取到前所未有的學(xué)習(xí)資料。但與此同時(shí)，人們的學(xué)習(xí)質(zhì)量卻不盡如人意，很多人在學(xué)習(xí)中遇到了困境，需要改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式。自主學(xué)習(xí)策略成為了當(dāng)下值得關(guān)注的話題，它可以幫助學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)掘潛力，提高學(xué)習(xí)效果。

一、自主學(xué)習(xí)策略是什么？

自主學(xué)習(xí)策略是指學(xué)生利用自己知識(shí)和能力，通過(guò)有意識(shí)地采用一系列學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)能力和效率的一種方法。它不是簡(jiǎn)單的把學(xué)習(xí)資料吞吐于腹中，而是通過(guò)思考、反思和總結(jié)，讓學(xué)習(xí)成為一種游戲，讓學(xué)習(xí)的樂趣和成果成為生命中一份珍貴的財(cái)富。

二、自主學(xué)習(xí)策略的分類

根據(jù)文獻(xiàn)研究和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以把自主學(xué)習(xí)策略大致分為以下幾類：

1. 閱讀理解策略

閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是獲取知識(shí)的有效途徑之一。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以獲得更多的信息，從而更好地理解知識(shí)，提高思維能力。在閱讀過(guò)程中，學(xué)生可以采用常見的閱讀理解策略，如預(yù)測(cè)、掃描、選讀、歸納、綜合等，從而提高閱讀效率和效果。

2. 學(xué)習(xí)計(jì)劃策略

學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)習(xí)的基石，也是自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以幫助學(xué)生克服拖延癥，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，學(xué)生可以考慮自己的課程和任務(wù)要求，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間規(guī)劃，確保按時(shí)完成任務(wù)。

3. 記憶技巧策略

記憶技巧是指在學(xué)習(xí)中，采用一定的方法幫助記憶并加深記憶的策略。通過(guò)采用分類、聯(lián)想、記憶語(yǔ)言等技巧，可以幫助學(xué)生快速高效地記憶知識(shí)，并促進(jìn)科學(xué)思維的發(fā)展。

4. 獨(dú)立思考策略

獨(dú)立思考是自主學(xué)習(xí)的核心能力之一。通過(guò)對(duì)信息的分析和研究，建立自己的思考系統(tǒng)，形成獨(dú)立思考的能力和方法，可以幫助學(xué)生提高問(wèn)題解決能力，應(yīng)對(duì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。

5. 反思總結(jié)策略

反思總結(jié)是自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)反思總結(jié)，可以幫助學(xué)生檢查自己的學(xué)習(xí)效果和策略，并發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)做出改進(jìn)。在反思總結(jié)的過(guò)程中，學(xué)生可以考慮自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法和結(jié)果，從而更好地調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

三、自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵要素

自主學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和練習(xí)的能力。在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1. 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)是指學(xué)生想要達(dá)成的學(xué)習(xí)成果，在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要時(shí)刻牢記，并對(duì)學(xué)習(xí)策略進(jìn)行調(diào)整。在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，需要考慮自己的課程要求和個(gè)人能力，制定合理、具體、可實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2. 掌握學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)方法是學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要手段，需要掌握一些基本方法，如閱讀理解策略、記憶技巧、問(wèn)題解決方法等，從而提高學(xué)習(xí)效率和效果。

3. 培養(yǎng)自我監(jiān)控意識(shí)

學(xué)生需要培養(yǎng)自我監(jiān)控意識(shí)，時(shí)刻關(guān)注自己的學(xué)習(xí)效果和策略，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)，確保學(xué)習(xí)效率和效果。

4. 創(chuàng)新思維

創(chuàng)新思維是自主學(xué)習(xí)的重要能力之一，通過(guò)創(chuàng)新思維，可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出創(chuàng)新的解決方案，從而提高學(xué)習(xí)效果和效率。

四、自主學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用

在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以有意識(shí)地采用一些實(shí)用的學(xué)習(xí)策略，從而提高學(xué)習(xí)效果。

1. 閱讀理解策略

在閱讀過(guò)程中，可以采用各種閱讀理解策略，如預(yù)測(cè)、掃描、選讀、歸納、綜合等，從而提高閱讀效率和效果。

2. 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要工具，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，需要考慮自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間規(guī)劃，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3. 采用記憶技巧

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以采用各種記憶技巧，如分類、聯(lián)想、記憶語(yǔ)言等，從而幫助記憶知識(shí)。

4. 培養(yǎng)獨(dú)立思考能力

獨(dú)立思考是自主學(xué)習(xí)的核心能力之一，需要通過(guò)對(duì)信息的分析和研究，建立自己的思考系統(tǒng)，形成獨(dú)立思考的能力和方法，從而提高問(wèn)題解決能力。

5. 反思總結(jié)

反思總結(jié)是自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要反復(fù)總結(jié)和反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并作出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。

五、自主學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)

自主學(xué)習(xí)可以帶來(lái)以下幾個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)：

1. 提高學(xué)習(xí)效率和效果。

通過(guò)自主學(xué)習(xí)策略的采用，可以提高學(xué)習(xí)效率和效果，從而更好地掌握知識(shí)和能力。

2. 增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

自主學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)的、積極的學(xué)習(xí)方式，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，讓學(xué)習(xí)變得有趣和愉悅。

3. 培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)意識(shí)。

自主學(xué)習(xí)是一種終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和方法，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣和生活方式，從而不斷提高自己的知識(shí)和能力。

4. 增強(qiáng)自信和自我價(jià)值感。

通過(guò)自主學(xué)習(xí)的成果和成就，可以增強(qiáng)個(gè)人的自信和自我價(jià)值感，從而更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

六、自主學(xué)習(xí)策略的實(shí)踐和反思

自主學(xué)習(xí)策略是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和練習(xí)的能力，需要在實(shí)踐中不斷完善和發(fā)展。在自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐和反思中，需要注意以下幾點(diǎn)：

1. 制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，需要考慮自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間規(guī)劃，確保按時(shí)完成任務(wù)。

2. 注重反思總結(jié)。

反思總結(jié)是自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要反復(fù)總結(jié)和反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并作出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。

3. 多采用實(shí)用的學(xué)習(xí)策略。

在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以有意識(shí)地采用各種實(shí)用的學(xué)習(xí)策略，如閱讀理解策略、記憶技巧、問(wèn)題解決方法等，從而提高學(xué)習(xí)效率和效果。

4. 不斷完善自己的自主學(xué)習(xí)能力。

自主學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和練習(xí)的能力，在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要不斷完善自己的自主學(xué)習(xí)能力，從而更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

七、總結(jié)

自主學(xué)習(xí)策略可以幫助學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)掘潛力，提高學(xué)習(xí)效果。在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要注意明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、掌握學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)自我監(jiān)控意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維等關(guān)鍵要素。通過(guò)實(shí)際應(yīng)用和反思總結(jié)，可以不斷完善自己的自主學(xué)習(xí)能力，從而更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

自主學(xué)習(xí)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

自主學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著新時(shí)代的到來(lái)，學(xué)習(xí)和教育也發(fā)生了翻天覆地的變化。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足人們對(duì)知識(shí)的需求。以往的知識(shí)被迅速更新，對(duì)人的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求。其中，自主學(xué)習(xí)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，其優(yōu)勢(shì)從以下幾個(gè)方面體現(xiàn)：提升學(xué)習(xí)效率、加強(qiáng)自我控制、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、全面發(fā)展個(gè)人能力。因此，本文將制定一份自主學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)計(jì)劃，以期提高自主學(xué)習(xí)能力和效率。

一、設(shè)置目標(biāo)

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，首先需要明確的是學(xué)習(xí)的目的和目標(biāo)，這是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的關(guān)鍵。確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)后，需要將其切分成小目標(biāo)，進(jìn)行分階段的計(jì)劃，每個(gè)小目標(biāo)需要有具體的完成日期和評(píng)估結(jié)果，而不是把學(xué)習(xí)目標(biāo)作為一個(gè)整體。

二、學(xué)習(xí)計(jì)劃

在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)，還需要注意做到科學(xué)、合理、具有可操作性，而不是簡(jiǎn)單地制定計(jì)劃。制定好計(jì)劃后，需要與實(shí)際情況相匹配，隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，也需要制定靈活的計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，但需要貫徹堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

三、選擇合適的學(xué)習(xí)環(huán)境

正確的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率、保持良好的心態(tài)、營(yíng)造良好的氛圍和激勵(lì)個(gè)人學(xué)習(xí)興趣具有重要意義。例如：一個(gè)安靜、明亮、通風(fēng)的學(xué)習(xí)環(huán)境、一些植物、音樂等綠色環(huán)境元素可以有效的幫助學(xué)習(xí)。

四、利用多種多樣的學(xué)習(xí)資源

利用多種多樣的學(xué)習(xí)資源和渠道是提高自主學(xué)習(xí)能力的必要條件。例如，可以通過(guò)文獻(xiàn)閱讀、網(wǎng)絡(luò)資源、課外學(xué)習(xí)、社交媒體和網(wǎng)絡(luò)公開課來(lái)豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)能力。

五、制定有效的學(xué)習(xí)策略

良好的學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。例如：利用記憶方法，例如歸納法、聯(lián)想法等，有助于快速獲取有效信息；利用時(shí)間管理工具，例如番茄工作法、四象限法等，有效規(guī)劃時(shí)間，避免十足地入不敷出；采用合理筆記方法，保證學(xué)習(xí)重點(diǎn)的記錄，便于查閱應(yīng)用等，這些都是提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力的有效途徑。

六、堅(jiān)持不懈、持之以恒

無(wú)論學(xué)習(xí)中遇到何種困境，都要保持樂觀心態(tài)，持之以恒，堅(jiān)持下去。學(xué)習(xí)并非是一蹴而就的，中途可能會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困境，但需要堅(jiān)持并不斷克服，才能真正獲得學(xué)習(xí)的效益，達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)成果。

綜上所述，自主學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力的重要途徑。在制定自主學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，學(xué)習(xí)者需要合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間、選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境、制定科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃、選擇合適的學(xué)習(xí)資源和制定合理的學(xué)習(xí)策略等。只有在堅(jiān)定信念，持之以恒，才能最終實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)能力的提高和學(xué)習(xí)效率的提升。

自主學(xué)習(xí)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

學(xué)習(xí)安排:

第一周(5月26日――30日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

第二周(6月2日――6日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

第三周(6月9日――13日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

第四周(6月16日――20日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

第五周(6月23日――27日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

第六周(6月30日――7月4日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

總復(fù)習(xí)第一,二,三單元,課本P125-P127,P130-P131

根據(jù)實(shí)際情況定時(shí)收看空中課堂,培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,形成適合自己的學(xué)習(xí)方法.

學(xué)習(xí)時(shí)不僅要關(guān)注結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程,注意思路和方法的學(xué)習(xí).

遇到疑問(wèn)要用心鉆研,或打電話向老師和同學(xué)請(qǐng)教.

中央教育電視臺(tái)CETV-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中課堂有高年級(jí)數(shù)學(xué)課,同學(xué)們要安排時(shí)間及時(shí)收看.(具體安排以電視臺(tái)預(yù)報(bào)為準(zhǔn))

學(xué)習(xí)建議:

第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的重要單元,是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和應(yīng)用題的基礎(chǔ),務(wù)必認(rèn)真學(xué)好.

1,理解分?jǐn)?shù)的意義;分子,分母和分?jǐn)?shù)單位的含義;分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系;會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小;認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù),假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù);掌握整數(shù),帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)互化的方法.

2,理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì);能比較熟練的進(jìn)行約分和通分.

3,理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的關(guān)系,比較熟練的進(jìn)行分小互化.

4,初步樹立實(shí)踐第一,矛盾轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

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要注意“平均分”的含義.

分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)具體數(shù)量,也可以表示兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系.例如:教材P81練一練,教材P77例一.

理解分子,分母,分?jǐn)?shù)單位的概念時(shí),尤其要注意分?jǐn)?shù)單位這個(gè)概念.分?jǐn)?shù)單位實(shí)際上是單位“1”的若干分之一,不同分母的分?jǐn)?shù)有不同的'分?jǐn)?shù)單位,任何一個(gè)分?jǐn)?shù)都是由若干個(gè)分?jǐn)?shù)單位組成的.

注意要點(diǎn):

要利用把一個(gè)數(shù)平均分成幾份,求一份是多少用除法計(jì)算的知識(shí),理解例2的方法.

例3和例4是分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的具體運(yùn)用.例3要掌握聚法的方法,進(jìn)率使用要正確;例4要掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾分之幾的問(wèn)題,分清誰(shuí)是被除數(shù)(比較數(shù))誰(shuí)是除數(shù)(標(biāo)準(zhǔn)數(shù)).

注意要點(diǎn):

掌握分母相同,分子不同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)比大小.

掌握分子相同,分母不同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)比大小.

學(xué)習(xí)新課,一方面借助圖形直觀的進(jìn)行比較,另一方面也應(yīng)結(jié)合分?jǐn)?shù)意義和分?jǐn)?shù)單位的比較,歸納出結(jié)論.學(xué)習(xí)例5和例6重點(diǎn)了解比較大小的方法,學(xué)習(xí)P102練一練,要說(shuō)出比較分?jǐn)?shù)大小的依據(jù).?

自主學(xué)習(xí)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

初中數(shù)學(xué)作為學(xué)校教育體系中的重要科目，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生思維能力和邏輯思維能力有著重要意義。但是，在學(xué)校中，學(xué)生們往往只能在有限的時(shí)間內(nèi)了解和掌握初中數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，很難完全掌握其精髓。因此，建立一套自主學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)計(jì)劃，幫助學(xué)生更好地掌握這門學(xué)科的知識(shí)和技能，是非常必要的。

第一階段：鞏固基礎(chǔ)知識(shí)

在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)之前，我們首先需要了解其基礎(chǔ)知識(shí)和技能，包括整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、代數(shù)等。為了更好地掌握它們，我們需要先學(xué)習(xí)一些專門的課程和書籍，了解和掌握一些基本的概念和技能：

1、對(duì)于整數(shù)的理解。需要學(xué)習(xí)基本的數(shù)字概念，了解數(shù)字的大小、正負(fù)之分、絕對(duì)值等；

2、分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)。需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的概念、計(jì)算、約分、通分等知識(shí)；

3、小數(shù)的理解和轉(zhuǎn)換。需要明確小數(shù)的使用范圍，掌握小數(shù)的加減乘除及進(jìn)位等方法；

4、代數(shù)式和簡(jiǎn)易方程的學(xué)習(xí)。需要掌握如何理解和列出代數(shù)式及簡(jiǎn)易方程，并能熟練運(yùn)用。

為在這個(gè)階段更好的掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，在自主學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)方案中，建議根據(jù)不同的知識(shí)點(diǎn)，選擇合適的學(xué)習(xí)資料來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。同時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)成效，安排每周的時(shí)間，逐步完成全階段的學(xué)習(xí)。

第二階段：基礎(chǔ)技能的提高

在第一階段掌握了初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)之后，接下來(lái)需要在不斷鞏固中提高數(shù)學(xué)技能水平。這個(gè)階段的主要任務(wù)是提高算數(shù)和代數(shù)的運(yùn)算能力、數(shù)學(xué)解題能力和證明能力。

1、熟練運(yùn)用算術(shù)。需要熟練掌握加、減、乘、除及其混合運(yùn)算，并進(jìn)行正確的進(jìn)位和借位；

2、數(shù)學(xué)解題能力的提高。需要加強(qiáng)解題方法和技巧的訓(xùn)練，建立解題思路；

3、證明能力的提高。需要學(xué)習(xí)證明基本公式的方法。

在這個(gè)階段，我們可以選擇一些題目難度較高但有代表性的問(wèn)題，進(jìn)行深入的分析和研究。尋找不同的解題方法和技巧，幫助我們更好地理解其背后的原理，提高數(shù)學(xué)解題和證明的能力。

第三階段：學(xué)科綜合訓(xùn)練

經(jīng)過(guò)前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我們已經(jīng)掌握了初中數(shù)學(xué)的基本知識(shí)和技能，具有了較高的數(shù)學(xué)計(jì)算和解題能力。那么，下一步是如何將這些知識(shí)融會(huì)貫通，進(jìn)行多學(xué)科實(shí)際問(wèn)題的解決和創(chuàng)新。

1、數(shù)學(xué)和科技的應(yīng)用。需要了解現(xiàn)代科技的發(fā)展和應(yīng)用領(lǐng)域；

2、數(shù)學(xué)與社會(huì)發(fā)展結(jié)合的思考。需要了解數(shù)學(xué)在社會(huì)的應(yīng)用，例如金融和經(jīng)濟(jì)學(xué)等；

3、實(shí)際問(wèn)題的結(jié)合。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，提高我們的解決問(wèn)題的能力。并對(duì)質(zhì)量進(jìn)行定期評(píng)價(jià)，確保達(dá)到要求。

在該階段學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不是掌握知識(shí)點(diǎn)，而是要發(fā)展我們的思考能力。通過(guò)解決一些復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，我們可以更好地了解數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和其聯(lián)系。訓(xùn)練我們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)我們?nèi)蘸蟀l(fā)展從事未來(lái)職業(yè)所必備的能力。

總結(jié)

自主學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)方案是一個(gè)針對(duì)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者的完美解決方案。它支持靈活性，可以幫助學(xué)習(xí)者依據(jù)自己的能力和時(shí)間表，獨(dú)立學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。不僅便于學(xué)習(xí)，也能培養(yǎng)我們自學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力。這個(gè)方案可謂是快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。

自主學(xué)習(xí)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

自主學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)計(jì)劃

自主學(xué)習(xí)策略是一種有效的學(xué)習(xí)方式，能夠幫助學(xué)生建立更高效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。在現(xiàn)代社會(huì)中，學(xué)習(xí)已成為一項(xiàng)重要的技能，因此學(xué)生應(yīng)該在日常生活中建立并運(yùn)用自主學(xué)習(xí)策略，使自己更成熟和獨(dú)立。在本文中，筆者將介紹自己的自主學(xué)習(xí)策略，并通過(guò)計(jì)劃來(lái)實(shí)踐學(xué)習(xí)策略。

一、自主學(xué)習(xí)策略

1.制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是高效學(xué)習(xí)的第一步。當(dāng)我們有一個(gè)清晰的目標(biāo)時(shí)，我們就能更好的理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，更專注，更有動(dòng)力。

2.管理時(shí)間

有效利用時(shí)間也是自主學(xué)習(xí)策略的關(guān)鍵。學(xué)生應(yīng)該建立一個(gè)時(shí)間表，為學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)安排時(shí)間，特別是對(duì)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.采用多種學(xué)習(xí)方法

每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式都不同，有些適合聽課，有些適合閱讀，有些適合通過(guò)實(shí)驗(yàn)或項(xiàng)目實(shí)踐。因此，學(xué)生應(yīng)該嘗試多種學(xué)習(xí)方法，并選擇適合自己的方法。

4.討論和問(wèn)問(wèn)題

學(xué)習(xí)不只是個(gè)人活動(dòng)，更多時(shí)候是團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)。學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以和同學(xué)討論互相提問(wèn)，相互學(xué)習(xí)和分享，這樣有助于加深對(duì)學(xué)習(xí)材料的理解和記憶。

5.學(xué)習(xí)筆記

學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)記錄筆記，學(xué)習(xí)筆記可以幫助記憶、總結(jié)、回顧，方便學(xué)生復(fù)習(xí)。

6.評(píng)估和反思學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)之后，學(xué)生應(yīng)該評(píng)估和反思他們的表現(xiàn)，以便進(jìn)一步改進(jìn)和提高。

二、實(shí)踐計(jì)劃

1.制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

我在大學(xué)學(xué)習(xí)中遇到過(guò)困難，所以我需要一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)幫助我更好地學(xué)習(xí)。我的目標(biāo)是更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。我會(huì)每周制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)清單，并嘗試按時(shí)完成。

2.時(shí)間管理

我會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間表，包括每周的課程表，以便更好地計(jì)劃我的時(shí)間。我也會(huì)定期檢查我的時(shí)間表，以確保計(jì)劃得當(dāng)。

3.采用多種學(xué)習(xí)方法

我將嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，包括通過(guò)閱讀、聽課和實(shí)驗(yàn)，來(lái)更好地理解學(xué)習(xí)材料。

4.討論和問(wèn)問(wèn)題

我將積極地與同學(xué)交流并提出問(wèn)題。我會(huì)解答同學(xué)的疑問(wèn)，同時(shí)也向他們提出問(wèn)題，以便更全面地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

5.學(xué)習(xí)筆記

我將盡可能詳細(xì)地記錄我的學(xué)習(xí)筆記。我會(huì)把筆記整理成為文檔或課程筆記，并存儲(chǔ)在云端，以便隨時(shí)訪問(wèn)和分享。

6.評(píng)估和反思學(xué)習(xí)

我將定期評(píng)估和反思我的學(xué)習(xí)過(guò)程。我會(huì)找到自己的不足之處，并嘗試改進(jìn)和提高我的技能和方法。

三、總結(jié)

自主學(xué)習(xí)策略是一種提高學(xué)習(xí)效率的重要方式。通過(guò)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、管理時(shí)間、采用多種學(xué)習(xí)方法、討論和問(wèn)問(wèn)題、記錄筆記和評(píng)估與反思學(xué)習(xí)，學(xué)生可以獲得更多的學(xué)習(xí)成果。我將在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)遵循這些策略，并盡力實(shí)踐和完善它們，以獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成果。

自主學(xué)習(xí)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

主題：如何培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣

小學(xué)生是閱讀愛好的積累時(shí)期，如何培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣已成為教育工作者和家長(zhǎng)關(guān)注的重要問(wèn)題。本文旨在探討如何通過(guò)自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，激發(fā)小學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀素養(yǎng)。

一、 為什么要培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣

閱讀是人類獲取知識(shí)的有效工具之一。小學(xué)生正是認(rèn)知能力處于發(fā)展階段的寶貴時(shí)期，培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣，不僅可以豐富他們的知識(shí)面，拓寬他們的視野，還能提高他們的閱讀理解能力和領(lǐng)悟力，對(duì)于學(xué)習(xí)和未來(lái)生活都具有重要意義。

二、 如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣

1.選適合的經(jīng)典文學(xué)作品

經(jīng)典文學(xué)作品可以啟發(fā)小學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和閱讀興趣，如《格林童話》、《安徒生童話》、《小王子》等。在自主學(xué)習(xí)計(jì)劃中，家長(zhǎng)或教師可以選擇適合孩子年齡、性格和興趣的書籍，引導(dǎo)他們讀書。

2.創(chuàng)設(shè)舒適的閱讀環(huán)境

有一個(gè)舒適的閱讀環(huán)境，會(huì)讓小學(xué)生更容易產(chǎn)生閱讀的興趣。家長(zhǎng)可以為孩子創(chuàng)建一個(gè)舒適的閱讀空間，提供舒適的座椅、良好的光線和安靜的環(huán)境，幫助孩子進(jìn)入閱讀的狀態(tài)。

3.鼓勵(lì)孩子分享閱讀體驗(yàn)

鼓勵(lì)孩子分享閱讀體驗(yàn)，可以讓他們更容易深入到閱讀中去，進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀興趣。家長(zhǎng)可以與孩子一起分享閱讀體驗(yàn)，或者在課堂上鼓勵(lì)孩子分享自己的閱讀心得。

4.引導(dǎo)孩子自主選擇閱讀內(nèi)容

家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣和閱讀能力，引導(dǎo)他們自主選擇閱讀內(nèi)容，幫助他們找到最適合自己的書籍。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)可以與孩子交流，了解孩子的需求和反饋，及時(shí)調(diào)整閱讀計(jì)劃。

5.為孩子樹立良好的閱讀習(xí)慣

良好的閱讀習(xí)慣是培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)可以為孩子樹立良好的閱讀習(xí)慣，例如堅(jiān)持每天閱讀一定時(shí)間、自己選擇書籍、把閱讀列入日常必做任務(wù)等。

三、 總結(jié)

小學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅可以幫助小學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)和閱讀能力，更能夠幫助他們培養(yǎng)閱讀興趣。家長(zhǎng)和教師可以采取上述措施，陪伴孩子一起閱讀，創(chuàng)造適合孩子的閱讀空間，幫助孩子培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，讓小學(xué)生的閱讀之路更加精彩。

自主學(xué)習(xí)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

主題一：我喜歡的小說(shuō)

我喜歡的小說(shuō)是《西游記》。這是一部著名的中國(guó)古典小說(shuō)，在我國(guó)文化中具有重要的地位。小說(shuō)講述了孫悟空等人幫助唐僧取經(jīng)的故事。我很喜歡這部小說(shuō)，因?yàn)樗墓适虑楣?jié)很精彩，人物形象也很鮮明。而且，這部小說(shuō)中充滿了智慧、勇氣和愛，這些都是我們?cè)谏钪行枰钠焚|(zhì)。

主題二：我最喜歡的動(dòng)物

我最喜歡的動(dòng)物是熊貓。熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，也是世界上最受歡迎的動(dòng)物之一。我喜歡熊貓的原因是因?yàn)樗鼈兛蓯邸⒑┖?、友好。熊貓的形象被用?lái)代表中國(guó)文化，這讓我感到非常自豪。

主題三：我的假期生活

我的假期生活非常充實(shí)。我喜歡旅游、參加各種活動(dòng)、和朋友一起玩耍。這個(gè)假期，我去了北京，參觀了故宮和長(zhǎng)城。我也去了上海，參觀了上海博物館和東方明珠。除了旅游，我還參加了各種活動(dòng)，比如游泳、足球、籃球、乒乓球、桌球等。這個(gè)假期，我認(rèn)識(shí)了很多新朋友，也更加了解了中國(guó)的文化和歷史。

主題四：我的夢(mèng)想

我的夢(mèng)想是成為一名醫(yī)生。我希望能夠通過(guò)自己的努力和專業(yè)知識(shí)，幫助更多的病人。我認(rèn)為醫(yī)生是非常偉大的職業(yè)，因?yàn)樗麄兡軌蚴谷藗兘】岛托腋?。我?huì)用我的勤奮和毅力去追求我的夢(mèng)想，讓自己成為一名合格的醫(yī)生。

主題五：我喜歡的運(yùn)動(dòng)

我喜歡的運(yùn)動(dòng)是游泳。游泳是一種健康的運(yùn)動(dòng)方式，有助于鍛煉身體，提高心肺功能。我認(rèn)為游泳是非常有意思的，因?yàn)樗軌蜃屛以谒凶杂蓵秤?。我很喜歡在夏天到游泳池里游泳，這讓我感到非常舒適和放松。

主題六：我喜歡的音樂

我喜歡的音樂是古典音樂。古典音樂有著深厚的歷史和文化背景，它的旋律優(yōu)美、舒緩、安靜。我認(rèn)為古典音樂能夠讓人感受到生命中的美好和力量。我會(huì)經(jīng)常聽古典音樂，在自己的生活中尋找更多的美好和思考。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃14篇

精選文章“自主學(xué)習(xí)計(jì)劃”將會(huì)呈現(xiàn)給你更多關(guān)于知識(shí)和見解，歡迎你來(lái)讀和保存。文檔處理技能是辦公室工作中至關(guān)重要的技能之一，你可以預(yù)先整理一些將會(huì)用到的文檔，聚焦于文檔的寫作思路和整體構(gòu)思。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

即將面臨中考的我們，學(xué)習(xí)二字讓我們每時(shí)每刻都不敢健忘。

有這樣一句話，好的開始，是成功的一半，但我以為，好的規(guī)劃也同樣是成功的一半，能否很好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，就決定了自己是否有更多，更充足的時(shí)間去做其他的事。

九年級(jí)的晚修，功課都是把黑板寫滿了，每個(gè)科目的功課和三節(jié)課的時(shí)間應(yīng)該怎么安排，才能有質(zhì)量的完成功課呢?最重要的`仍是上課要當(dāng)真聽講，做起功課來(lái)才能有效率。

晚修是寫英語(yǔ)功課，英語(yǔ)老師就給我們規(guī)劃好的學(xué)習(xí)時(shí)間，規(guī)劃好的時(shí)間，是大部門同學(xué)都可以接受的，但是假如自己上課沒聽懂，令人目?？潄y的新單詞沒有提前去記。在寫功課上，花費(fèi)的時(shí)間和精力天然而然要比別人花的多。

當(dāng)自己看到別人寫完功課后，一臉輕松地在溫習(xí)、預(yù)習(xí)、看書的時(shí)候，你會(huì)不會(huì)倍感壓力，而不得不開始照葫蘆畫瓢的著手自己的時(shí)間規(guī)劃?想著我應(yīng)該怎么來(lái)規(guī)劃我自己。鳥欲高飛先展翅，人求長(zhǎng)進(jìn)先讀書，每次做出重大決定時(shí)都要先規(guī)劃，讀書也是一樣，不要讓時(shí)間影響自己的情緒，更不要讓時(shí)間拖累了自己。

學(xué)校已經(jīng)幫我們規(guī)劃好的時(shí)間，我們要規(guī)劃的是在家里的時(shí)間，由早上從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)花一個(gè)或半個(gè)小時(shí)讀書，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)把功課寫完。一回到家就應(yīng)該按功課的多少，來(lái)規(guī)劃好自己要用來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間和用來(lái)鍛煉放松自我的時(shí)間，要做到勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)才能更有效率，就像老程說(shuō)的那樣，我們不是每一分鐘都用來(lái)學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)的每一分鐘都要有效率。

規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，再堅(jiān)持不懈的做下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)成功在向你招手。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

親愛的同學(xué)們：

憧憬大學(xué)，我們來(lái)到了大學(xué)，轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)的時(shí)光將過(guò)四分之一，回想入學(xué)之初，再自省現(xiàn)在的自己，又有何感慨呢

現(xiàn)在你還為你的大學(xué)學(xué)習(xí)沒有方向感到茫然么？你為你的大學(xué)學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力感到無(wú)助么？你擔(dān)心過(guò)你的學(xué)習(xí)會(huì)掛科么？你害怕你的學(xué)位證拿不到么？不必茫然，不必?zé)o助，不必?fù)?dān)心，不必害怕。在大學(xué)的校園里，我們可以做主，我們可以為我們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。我向全體同學(xué)倡議，把握時(shí)間，自主學(xué)習(xí)。

首先，先分析下現(xiàn)在大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的狀況，請(qǐng)?jiān)试S我指出不足，也許這些缺點(diǎn)會(huì)在你的身上正在發(fā)揚(yáng)哦。目前，我國(guó)高校大學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力總體上是比較強(qiáng)的，但是也存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)目的

不明確學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真；二是慵懶、閑散的生活狀態(tài)是缺乏進(jìn)取心、畏難情緒嚴(yán)重；四是環(huán)境適應(yīng)能力不強(qiáng)；五是一些大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)不能自拔。靜下心來(lái)分析下原因，主要有以下幾方面，一是學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力；二是缺少本專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣；是專業(yè)實(shí)踐動(dòng)手能力和參與科研能力不強(qiáng)。四是目標(biāo)不明確，沒有社會(huì)壓力和時(shí)代緊迫感?；诖?，提出以下幾點(diǎn)建議：

1.立志----堅(jiān)信自己一定能行，有毅力攻克學(xué)習(xí)苦難，不甘于平庸。在此提出的“立志”問(wèn)題。“立志”不僅是有志向、有理想，更具有為高尚的志向、理想而奮斗的毅力和決心。這種意志和決心是自主學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，它是解決“為什么要學(xué)習(xí)”、“為什么而學(xué)習(xí)”、“變要我學(xué)為我要學(xué)”這樣一個(gè)根本問(wèn)題。自主學(xué)習(xí)有沒有這種源動(dòng)力，效果截然不同。

2.知止----確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，立志自主學(xué)習(xí)。

因材施教，培養(yǎng)自學(xué)能力。志向解決了自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力問(wèn)題，知止是解決自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)問(wèn)題。一個(gè)自主學(xué)習(xí)者深有體會(huì)的說(shuō)：“一個(gè)想自主學(xué)習(xí)但學(xué)無(wú)目標(biāo)的人，也是不可能學(xué)得好”，“學(xué)習(xí)態(tài)度決定你學(xué)不學(xué)”，“學(xué)習(xí)目標(biāo)指明你的學(xué)習(xí)方向。。確立適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)是自主學(xué)習(xí)的重要前提。

3.親知----實(shí)踐與課本結(jié)合，培養(yǎng)實(shí)踐思維能力。從實(shí)踐中獲取知識(shí)，從實(shí)踐中獲取知識(shí)，強(qiáng)調(diào)將學(xué)習(xí)知識(shí)、融匯知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)有機(jī)地結(jié)合，進(jìn)而形成實(shí)踐思維，也就是將學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)做一種刨造性勞動(dòng)的過(guò)程，實(shí)踐學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)的最高境界。

4.樂學(xué)----提高學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。高遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)志向和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)解決了學(xué)習(xí)的方向和目的。自主學(xué)習(xí)者還必須有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和樂學(xué)精神。自主學(xué)習(xí)者僅僅有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是不夠的，還必須有強(qiáng)烈的求知欲望、好學(xué)、樂學(xué)，否則，請(qǐng)相信，時(shí)間將會(huì)讓你無(wú)力進(jìn)步。

同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，加入我們自主學(xué)習(xí)的行列來(lái)吧！相信在知識(shí)爆炸的今天，珍惜時(shí)間，自主學(xué)習(xí)，未來(lái)的道路我們一定能走的更寬更遠(yuǎn)。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

隨著課程改革的深入，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，教師現(xiàn)有的文化知識(shí)、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了適應(yīng)時(shí)代的需求,促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展，跟著目前的信息潮流，掌握教改動(dòng)態(tài)，提高課堂效率，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，決定做到以下幾點(diǎn)：

1、每天利用早中晚各半小時(shí)為自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，早上6：00-6：30閱課外各種有利書籍，擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)知識(shí)。

3、睡前半小時(shí)，晚上10：30-11：00學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著，并做摘抄記錄，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。

1、擇借一些優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，特別是名作家的。

2、借閱有關(guān)名家專著如魏書生、于永正、王崧舟、竇桂梅、賈志敏等名家專著學(xué)習(xí)。

3、訂閱報(bào)刊雜志選擇學(xué)習(xí)，如《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教學(xué)》等雜志。

4、常閱讀有關(guān)報(bào)紙如：《教師報(bào)》、《教育信息報(bào)》、《小學(xué)教育》。

5、閱讀一些有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展書籍，如：《給教師的建議》、《新時(shí)期教師專業(yè)發(fā)展》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》等書籍。

1、在閱讀學(xué)習(xí)各類書籍時(shí)，進(jìn)行圈點(diǎn)批注劃劃注注。

2、閱讀有同感時(shí)及時(shí)加以評(píng)論。

3、閱讀中認(rèn)為比較適用于自己實(shí)際教學(xué)時(shí)，寫些隨感，聯(lián)系實(shí)際，及時(shí)運(yùn)用。

四、貴在有恒，只要自己堅(jiān)持到底，相信再過(guò)一兩年對(duì)自己專業(yè)素質(zhì)的提升會(huì)有一定的幫助。

為了提高本人的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，根據(jù)學(xué)校安排，特?cái)M定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、培訓(xùn)內(nèi)容：以《新時(shí)期師德教育》和“八榮八恥”為主的“師德教育”培訓(xùn);以《新課程推進(jìn)中的問(wèn)題及反思》為主的“新理念”培訓(xùn);以《校本研修面對(duì)面》和《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》為主的“新課程”培訓(xùn);以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為主的“新技術(shù)”培訓(xùn)以及骨干教師培訓(xùn)。

按照學(xué)?！杜嘤?xùn)計(jì)劃》，準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記;虛心接受授課教師的輔導(dǎo);認(rèn)真完成授課教師布置的作業(yè)。

利用空閑時(shí)間自學(xué)，認(rèn)真做好筆錄，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的課件。

1、努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，按時(shí)參加省統(tǒng)一考試，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

教師三年個(gè)人自主發(fā)展規(guī)劃和學(xué)習(xí)研修計(jì)劃

在快步入不惑之年的尷尬年紀(jì)，有幸成為**名師工作室的學(xué)員，深深知道這三年必將是磨礪的三年，蛻變的三年。為了能在導(dǎo)師、研究員的指導(dǎo)和引領(lǐng)下、在同伴的幫助與交流中，切實(shí)提升教育教學(xué)理論知識(shí)，促進(jìn)教學(xué)水平的發(fā)展和教育教學(xué)研究能力的提高，使自己盡快成長(zhǎng)，現(xiàn)制定個(gè)人自主發(fā)展規(guī)劃和學(xué)習(xí)研修計(jì)劃如下： 一、發(fā)展目標(biāo)定位 1.總目標(biāo)

以名師工作室為成長(zhǎng)平臺(tái)，以課堂教學(xué)為主陣地，在工作室導(dǎo)師、研究員的指導(dǎo)和各位同伴的幫助下，認(rèn)真學(xué)習(xí)。以《小學(xué)語(yǔ)文課堂重構(gòu)之逆向教學(xué)設(shè)計(jì)與運(yùn)用》這一課題研究成果為指導(dǎo)，聚焦四大轉(zhuǎn)變——轉(zhuǎn)變備課思維方式、轉(zhuǎn)變教學(xué)設(shè)計(jì)樣式、轉(zhuǎn)變課堂學(xué)教方式、轉(zhuǎn)變聽課評(píng)課方式，深化逆向教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究與推廣，提煉學(xué)導(dǎo)課堂“目標(biāo)——表現(xiàn)——教學(xué)”一致性的策略。用心參與課堂教學(xué)實(shí)踐，加快專業(yè)化成長(zhǎng)步伐，努力提高自己的教育教學(xué)水平和理論素養(yǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 2.分項(xiàng)目標(biāo) ①理論素養(yǎng)

樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己，積極學(xué)習(xí)關(guān)于語(yǔ)文專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思及重構(gòu)，提高自己的理論層次，使自己成為一名時(shí)時(shí)擁有積極心態(tài)的教師，一名有文化素養(yǎng)的教師。 ②教育教學(xué)

積極參加各種線上線下的教學(xué)研討活動(dòng)，不斷反思自己的教學(xué)，勇于探索和實(shí)踐，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格;帶領(lǐng)學(xué)生多讀書，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材，提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量。 ③教科研

積極參與工作室的課題研究，爭(zhēng)取在日常的工作中能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，并在自己的課堂中進(jìn)行實(shí)踐，形成自己的小課題成果。 二、發(fā)展計(jì)劃具體措施

1.理論學(xué)習(xí)： 養(yǎng)成每天至少閱讀半小時(shí)的好習(xí)慣，每一學(xué)年閱讀兒童優(yōu)秀讀物至少8本。認(rèn)真閱讀導(dǎo)師推薦的教育教學(xué)理論書籍，豐富自己的理論素養(yǎng)。積極參加工作室線上讀書交流會(huì)，并及時(shí)上傳閱讀心得。

xx年度必讀書目為：余映潮《余映潮講語(yǔ)文》、王榮生《閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)要訣》、蔣軍晶《群文閱讀這樣做》等。

xx年度必讀書目為：《打造兒童閱讀環(huán)境》、《教會(huì)學(xué)生閱讀策略

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，切實(shí)提高課堂效率。

二、多聽課，常請(qǐng)教，善反思，每學(xué)期聽課15節(jié)以上。

三、把握機(jī)會(huì)，吸收消化每一次教研活動(dòng)的精髓。

四、勤于筆耕，善于積累。每月撰寫2篇以上有質(zhì)量的教育教學(xué)隨筆。

五、夯實(shí)基本功，勤練三字，每周至少1次，爭(zhēng)取有所進(jìn)步。

六、善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，有所啟發(fā)，有所思考，爭(zhēng)取有一個(gè)自己的微課題。

七、堅(jiān)持有計(jì)劃地開展閱讀，使讀書成為一種習(xí)慣。

（1）閱讀教育教學(xué)類書籍兩本以上，并結(jié)合實(shí)際寫讀書筆記。

《第56號(hào)教室的奇跡》《小學(xué)語(yǔ)文文本解讀（上）》閆學(xué)

（2）閱讀訂閱的優(yōu)秀教育教學(xué)雜志，并做摘記。

《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)月刊》

（3）和學(xué)生共讀兩本書，互相交流心得。

《新語(yǔ)文讀本》第1卷 《猜猜我有多愛你》 山姆·麥克布雷尼

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

【小學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)計(jì)劃】

一、自主學(xué)習(xí)計(jì)劃

小學(xué)語(yǔ)文是基礎(chǔ)學(xué)科，關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)的提高。為了讓孩子更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)，提高語(yǔ)文水平，在家長(zhǎng)的幫助下，孩子可以制定一份小學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)計(jì)劃。

1、讀書計(jì)劃

孩子應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，每天讀一定量的書。讀書可以選擇一些名著、文學(xué)作品、寓言故事等，不僅可以提高語(yǔ)文水平，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。例如，每天讀一本故事書，每周讀一本名著，每月讀一本優(yōu)秀的少兒雜志等。

2、詞匯計(jì)劃

語(yǔ)文詞匯是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一，孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)積累常用詞匯。可以選擇一些語(yǔ)文詞匯書，每天背誦一定量的詞匯，以及每周進(jìn)行一次詞匯測(cè)試。同時(shí)，還可以通過(guò)說(shuō)故事、寫文章等方式來(lái)增加詞匯量。

3、寫作計(jì)劃

小學(xué)生的寫作水平很大程度上體現(xiàn)了他們的語(yǔ)文能力，因此，孩子應(yīng)該多寫作，多練習(xí)。每周可以安排一至兩次寫作任務(wù)，比如寫日記、寫小故事、寫作文等，通過(guò)寫作來(lái)提高語(yǔ)文表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

4、語(yǔ)文游戲計(jì)劃

游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)之一，因此，家長(zhǎng)可以選擇一些與語(yǔ)文相關(guān)的游戲來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。例如，猜詞語(yǔ)游戲、詩(shī)歌填空游戲、字謎游戲等，這些游戲既有趣又能增加語(yǔ)文知識(shí)。

5、口語(yǔ)計(jì)劃

孩子應(yīng)該培養(yǎng)良好的口語(yǔ)表達(dá)能力，家長(zhǎng)可以提供更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)。例如，每天跟父母進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，讀一些詩(shī)歌、故事等，講述自己的生活等。提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)水平，有助于增強(qiáng)交流能力和表達(dá)能力。

二、范文

題目：我的自主語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

我是一名小學(xué)生，每天早上我都會(huì)制定自己的語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)計(jì)劃。下面是我的計(jì)劃：

1、每天讀一本故事書，每周讀一本名著，每月讀一本優(yōu)秀的少兒雜志。

2、每天背誦并學(xué)習(xí)10個(gè)生字詞，并進(jìn)行詞匯測(cè)試。

3、每周寫一篇日記，一篇小故事或一篇作文。

4、每周與父母進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，讀一些詩(shī)歌、故事等，講述自己的生活。

5、每周進(jìn)行一次語(yǔ)文游戲，如猜詞語(yǔ)游戲、詩(shī)歌填空游戲、字謎游戲等。

我堅(jiān)信，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，我會(huì)不斷提高自己的語(yǔ)文能力，取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

小學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

本次自主學(xué)習(xí)計(jì)劃的學(xué)習(xí)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)，提高學(xué)生閱讀理解能力和寫作能力，同時(shí)幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.閱讀理解：選擇適當(dāng)?shù)奈谋荆岣邔W(xué)生閱讀理解能力，鍛煉學(xué)生思考和推理能力。

2.寫作能力：讓學(xué)生進(jìn)行各種寫作練習(xí)，如句子模仿、作文寫作等，提高學(xué)生的寫作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.詞匯積累：通過(guò)背誦、運(yùn)用等多種方式，讓學(xué)生積累常用的詞匯，擴(kuò)充其詞匯量。

4.語(yǔ)文知識(shí)串講：對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行串講，加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的印象，營(yíng)造濃厚的語(yǔ)文氛圍。

5.閱讀項(xiàng)目：讓學(xué)生選擇自己喜歡的書籍進(jìn)行閱讀，根據(jù)閱讀心得撰寫讀書筆記，提高學(xué)生閱讀興趣和閱讀水平。

三、學(xué)習(xí)方法

1.探索和實(shí)踐：為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和質(zhì)量，要鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極探索和實(shí)踐，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。

2.合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和團(tuán)結(jié)。

3.個(gè)性化學(xué)習(xí)：根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

四、學(xué)習(xí)時(shí)間

學(xué)生每周應(yīng)至少安排5個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)，包括閱讀、寫作、背誦、語(yǔ)文知識(shí)串講等多種活動(dòng)。

五、學(xué)習(xí)評(píng)估

1.定期測(cè)試：對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期測(cè)試，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。

2.作業(yè)互查：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)互查，通過(guò)互相查錯(cuò)和交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)習(xí)檔案：建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步情況，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)檔案反思和總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

六、學(xué)習(xí)反思

在學(xué)習(xí)結(jié)束后，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)反思，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，并采取相應(yīng)的措施加以改進(jìn)和提高。同時(shí)對(duì)于學(xué)生取得的進(jìn)步和成就，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信和自我認(rèn)同感。

七、學(xué)習(xí)成果

通過(guò)本次的自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生能夠扎實(shí)掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，提高閱讀理解能力和寫作能力，同時(shí)樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，為學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

一、研究背景：

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，隨著新課程改革的全面實(shí)施，"反對(duì)填鴨式、注入式教學(xué)，解放學(xué)生的思維，尊重學(xué)生的人格，發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)造性"已成為廣大教育工作者的共識(shí)。面向新時(shí)代的素質(zhì)教育要求，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)由"學(xué)會(huì)"到"會(huì)學(xué)"的轉(zhuǎn)變，在學(xué)習(xí)上獲得主動(dòng)、自主和獨(dú)立

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校語(yǔ)文課題組將在上級(jí)相關(guān)部門和學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，以推進(jìn)課程改革為核心，加強(qiáng)我校的教學(xué)常規(guī)建設(shè)，完善我校的語(yǔ)文師資隊(duì)伍建設(shè)，大力開發(fā)語(yǔ)文課程資源，認(rèn)真進(jìn)行課題研究，充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的.語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量，讓每個(gè)孩子都接受良好的語(yǔ)文熏陶。

三、課題研究的目標(biāo)

（一）研究的總目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

2、拓寬學(xué)生自主性閱讀的渠道，擴(kuò)大閱讀面，提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。讓學(xué)生能讀通文言文。

4、通過(guò)無(wú)命題自由習(xí)作方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生審題，立意，自由寫作的能力。

（二）預(yù)期目標(biāo)

1、使學(xué)生"會(huì)學(xué)"、"善學(xué)"，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2、不斷提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，特別是在學(xué)法指導(dǎo)方面的能力，并不斷總結(jié)，不斷實(shí)踐，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的；3、探索初中生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的途徑及方式，形成系統(tǒng)、實(shí)用、開放的以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)模式。

四、研究措施：

1、建立課題組，形成管理網(wǎng)絡(luò)。

由校長(zhǎng)顧問(wèn)，教導(dǎo)處監(jiān)督，教研組長(zhǎng)組織實(shí)施，教研組長(zhǎng)、組員具體開展，做到分層管理，步步落實(shí)，確保課題研究順利運(yùn)行。

2、注重教師培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

實(shí)施"學(xué)法指導(dǎo)"的實(shí)驗(yàn)研究，對(duì)教師的教育思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)提出更新更高的要求。組內(nèi)首先組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，弄清"學(xué)法指導(dǎo)"的實(shí)質(zhì)和任務(wù)，明確課題研究的目標(biāo)。

3、強(qiáng)化過(guò)程，加強(qiáng)全程管理。

首先開展課題研討活動(dòng)，使研究者明確研究的任務(wù)和目標(biāo)；其次是加強(qiáng)調(diào)查研究，把握學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前、中、后三個(gè)不同階段的學(xué)法水平，以有的放矢的實(shí)施指導(dǎo)，不斷修正課題研究方案，使課題研究工作更趨科學(xué)化和規(guī)范化；再次是開設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課，選擇課題承擔(dān)者根據(jù)各自研究的內(nèi)容上好實(shí)踐課，供大家觀摩學(xué)習(xí)；第四是督促全體組員不斷總結(jié)，積極撰寫論文、心得體會(huì)、個(gè)案分析等。

4、改革課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的發(fā)展。

課堂教學(xué)是實(shí)施學(xué)法指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)研究的主渠道。在課堂教學(xué)的改革中，我們的研究重點(diǎn)要放在以下三個(gè)方面的學(xué)法指導(dǎo)上：

⑴轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。以學(xué)生為主題地位。

⑵指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。主要是根據(jù)學(xué)生的不同年齡特征和心理傾向在課堂上進(jìn)行滲透，在課堂后進(jìn)行交流總結(jié)。

⑶培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。幫助學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、自主管理中不斷完善自我、不斷發(fā)展自我。

五、研究方法

本課題研究主要運(yùn)用行動(dòng)研究法，同時(shí)綜合運(yùn)用調(diào)查研究法、經(jīng)驗(yàn)研究法、文獻(xiàn)法、個(gè)案法及總結(jié)法等教育科研方法。

六、實(shí)驗(yàn)的組織與領(lǐng)導(dǎo)（指導(dǎo)小組）

實(shí)驗(yàn)小組：組長(zhǎng)：崔登基

成員：楊克河王艷麗劉艷麗張玲娟

七、活動(dòng)安排：

1、制定課題實(shí)驗(yàn)的方案、計(jì)劃。

2、進(jìn)行課題工作分工

3、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)

4、整理課題研究活動(dòng)資料

5、每學(xué)年自主學(xué)習(xí)策略的研究階段總結(jié)

6、總結(jié)課題研究活動(dòng)成果

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

我所理解的教育碩士學(xué)位是具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)性學(xué)位，主要攻讀碩士學(xué)位學(xué)習(xí)計(jì)劃 培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育教學(xué)和管理工作需要的高層次人才。教育碩士培養(yǎng)的目的是培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育觀念，具備較高理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力的教育管理干部和骨干教師。學(xué)位獲得者應(yīng)具有良好的職業(yè)道德，既要掌握某門學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，又要懂得現(xiàn)代教育基本理論和學(xué)科教學(xué)或教育管理的理論及方法，具有運(yùn)用所學(xué)的理論和方法解決學(xué)科教學(xué)或教育管理實(shí)踐中存在的實(shí)際問(wèn)題的能力，能比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。

在碩士研究生學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)安排課程學(xué)習(xí)、論文寫作和實(shí)踐活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)。

(1)在根據(jù)學(xué)校課程設(shè)置，合理安排每學(xué)期課程。充分發(fā)揮文獻(xiàn)閱讀在夯實(shí)研究生本學(xué)科基本理論中的作用。經(jīng)典文獻(xiàn)閱讀堅(jiān)持課內(nèi)課外相結(jié)合。堅(jiān)持閱讀本專業(yè)的經(jīng)典文獻(xiàn)并寫作書面文獻(xiàn)閱讀報(bào)告

(2)充分發(fā)揮個(gè)人學(xué)習(xí)與研究計(jì)劃在引導(dǎo)和促進(jìn)碩士生自主學(xué)習(xí)和研究中的作用。按時(shí)在導(dǎo)師指導(dǎo)下制定個(gè)人學(xué)習(xí)與研究計(jì)劃，并將學(xué)習(xí)計(jì)劃作為研究計(jì)劃的前提和基礎(chǔ)。

(3)課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)注重研究生自主學(xué)習(xí)能力、研究能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。根據(jù)本人學(xué)習(xí)計(jì)劃合理安排課程學(xué)習(xí)時(shí)間。主動(dòng)關(guān)注學(xué)科前沿的理論問(wèn)題，提高自己分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。

(4)注重實(shí)踐，不斷豐富實(shí)踐教育的內(nèi)涵與形式，積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，以促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，不斷提高理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

(5)通過(guò)之前的學(xué)習(xí)和研究，在第一學(xué)年底，確定論文選題，完成開題,然后再完成論文初稿,再通過(guò)一學(xué)年的努力,不斷修改,潤(rùn)色,完成畢業(yè)論文及準(zhǔn)備答辯。

我相信攻讀教育碩士會(huì)帶給我的不僅僅是專業(yè)知識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善，更重要的是良好的思維培養(yǎng)，和在未來(lái)個(gè)人生涯中重要的獨(dú)立研究和創(chuàng)新的能力，可掌握學(xué)科的前沿，得到教育研究的培養(yǎng)。這將會(huì)是一個(gè)我期待并為之付出自己全部努力的學(xué)習(xí)過(guò)程，我也讓自己做好了全面的準(zhǔn)備。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

主題一：《我的好朋友》

作為小學(xué)生，我們最好的伴侶便是好朋友。我有一個(gè)好朋友，她叫小麗。小麗是一個(gè)經(jīng)常帶著笑容，陽(yáng)光開朗的女孩。我們從小就一起玩，一起學(xué)習(xí)。她總是在我需要幫助的時(shí)候提供幫助和耐心的支持。她非常聰明，總能在學(xué)習(xí)上保持優(yōu)秀的成績(jī)。

我們喜歡一起玩各種游戲，有時(shí)候是跳繩，有時(shí)候是打球。最近，我們一起參加了學(xué)校的合唱比賽。雖然有些緊張，但我們?nèi)匀换ハ嘀С趾图?lì)，為最終贏得比賽而努力。

作為好朋友，我們有時(shí)會(huì)有分歧和爭(zhēng)執(zhí)，但是我們總是在互相包容和理解的基礎(chǔ)上一起解決問(wèn)題。我覺得這是一種學(xué)習(xí)，我們不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，也在學(xué)習(xí)如何處理人際關(guān)系和面對(duì)不同的意見。

我非常幸運(yùn)的擁有這樣一位好朋友，她給我?guī)?lái)了無(wú)限的歡樂和支持。我們一起成長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)，在未來(lái)，我希望我們能夠一直保持這樣的友誼。

主題二：《我的夢(mèng)想》

夢(mèng)想是我們成長(zhǎng)路上的一個(gè)重要的拐點(diǎn)。當(dāng)我們有了夢(mèng)想，我們就會(huì)在每一天中更加努力和認(rèn)真。我的夢(mèng)想是成為一名作家。

我從小就很喜歡寫作文。我寫過(guò)各種各樣的文章和小說(shuō)，這讓我意識(shí)到我有寫作的天賦和激情。在學(xué)校里，我總是盡力在寫作專題中表現(xiàn)得更好，每次得到老師的鼓勵(lì)和回饋時(shí)，我都會(huì)感到無(wú)比的激動(dòng)和興奮。

我的夢(mèng)想不僅僅是成為一名作家，更是希望我的作品可以幫助和影響到更多的人。我希望我的文學(xué)作品可以傳達(dá)出正能量和影響到有需要的人，幫助他們渡過(guò)難關(guān)。我相信，文學(xué)作品有著很強(qiáng)的感染力，可以讓人們?cè)谏钪杏懈嗟膭?dòng)力和希望。

為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我一定要更加認(rèn)真和努力地學(xué)習(xí)寫作文，積累更多的經(jīng)驗(yàn)和觀察力。我相信只要我堅(jiān)持不懈，我的夢(mèng)想一定能夠成為現(xiàn)實(shí)。

主題三：《環(huán)保小衛(wèi)士》

在學(xué)校里，我們經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保的知識(shí)。作為小學(xué)生，我們也能為環(huán)保出一份力。我和我的同學(xué)們經(jīng)常一起組織一些環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類、植樹造林等等。

我們學(xué)校里有一個(gè)小環(huán)保協(xié)會(huì)，我們每周都會(huì)進(jìn)行環(huán)保宣傳和行動(dòng)。有一次，我們?nèi)チ艘患也蛷d，看到一些顧客吃完飯后會(huì)把不用的餐具隨意地扔到垃圾桶里。我們想出了一個(gè)好主意，把一些關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語(yǔ)和知識(shí)貼在餐廳里，提醒大家保護(hù)環(huán)境和勿浪費(fèi)資源。我們還發(fā)起了一個(gè)“減少用水”宣傳活動(dòng)，向大家宣傳有關(guān)保存水資源的方法和意義。

作為小學(xué)生，我們雖然無(wú)法改變世界，但我們卻有責(zé)任讓身邊的環(huán)境更加美好。我們一定要從身邊做起，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，為地球的綠色發(fā)展出一份力。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

為了正確發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)意向、啟發(fā)思維、點(diǎn)撥疑難、指點(diǎn)方法;通過(guò)學(xué)生自學(xué)、討論、師生交流、學(xué)生領(lǐng)會(huì)內(nèi)化等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)，尋找到應(yīng)該得到的知識(shí)，懂得要懂的問(wèn)題，促使其全身心、積極有效地進(jìn)行和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生德、智，體健康地發(fā)展，我校八年級(jí)成立自主學(xué)習(xí)班。

自10月18日晚上開始，將正式開展自主學(xué)習(xí)班自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，需要一個(gè)過(guò)程，并且要經(jīng)過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練，才能逐步養(yǎng)成，具體過(guò)程計(jì)劃分5個(gè)階段

第一階段(2個(gè)月左右的時(shí)間)：依賴階段，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，為此要給學(xué)生制定學(xué)習(xí)的規(guī)程，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的課前預(yù)習(xí)、重難點(diǎn)、重要解題方法及課后作業(yè)安排要有明確要求，要通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練及測(cè)試促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。并且要觀察學(xué)生的情緒反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案。

第二階段(2個(gè)月左右的時(shí)間)：獨(dú)立階段。經(jīng)過(guò)前一個(gè)階段的訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)該能認(rèn)識(shí)要自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，逐漸的沒那么依賴，對(duì)自主學(xué)習(xí)過(guò)程中及學(xué)習(xí)方法有了自己的認(rèn)識(shí)，想在群體中獨(dú)立，尋求自我發(fā)展，這個(gè)時(shí)候給學(xué)生配備多本教師用書及帶詳解的資料，讓學(xué)生能獨(dú)立的完成學(xué)習(xí)任務(wù)

第三階段(4個(gè)月左右的時(shí)間)：合作階段。當(dāng)學(xué)生獨(dú)立性比較強(qiáng)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)單靠個(gè)人能力無(wú)法獨(dú)立的完成學(xué)習(xí)任務(wù)或者獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的效果欠佳，總有一些缺漏，這時(shí)候采取分組合作學(xué)習(xí)的方法，6個(gè)人一組，讓每位學(xué)生(或者兩位學(xué)生)合作完成一節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，包含學(xué)案制作、重難點(diǎn)分析、重要方法總結(jié)、?？急乜純?nèi)容和方法。這個(gè)階段，給學(xué)生們配備電腦及網(wǎng)絡(luò)，讓他們有豐富的資源。每章節(jié)結(jié)束以后，讓每位學(xué)生出一份自己挑選出來(lái)的章末檢測(cè)卷，并對(duì)自己的出卷意圖做個(gè)詮釋。

第四階段(暑假兩個(gè)月)：自主階段。學(xué)生已經(jīng)樹立了一些自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，并具備了一定的知識(shí)技能、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)技巧。此時(shí)可以讓學(xué)生自由發(fā)展，鍛煉真正的自主學(xué)習(xí)能力。

第五階段：總結(jié)階段，通過(guò)前幾個(gè)階段的學(xué)習(xí)，對(duì)自主學(xué)習(xí)的過(guò)程進(jìn)行總結(jié)和反思，對(duì)自己每次通關(guān)測(cè)試的成績(jī)進(jìn)行科學(xué)的數(shù)據(jù)分析，把具體的感性認(rèn)識(shí)上升為理性的經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建一個(gè)適合本校本年段的自主學(xué)習(xí)模式，制作校本教程。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12

自主學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)計(jì)劃——從自學(xué)小高峰到學(xué)霸高手

數(shù)學(xué)作為中學(xué)的必修科目，學(xué)生們往往因?yàn)殡y度和抽象性而感到頭痛和困惑。如何能夠讓自己在數(shù)學(xué)方面有所進(jìn)步，甚至成為一名出色的數(shù)學(xué)學(xué)霸？本篇文章將從初中數(shù)學(xué)自學(xué)的必備要素、自學(xué)策略、學(xué)習(xí)方法、習(xí)題練習(xí)等方面闡述如何制定一份適合自己的自主學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)計(jì)劃。

自學(xué)初中數(shù)學(xué)的必備要素

1.閱讀理解能力：初中數(shù)學(xué)涉及到大量的數(shù)學(xué)公式、知識(shí)點(diǎn)、定理和題目，必須具備較強(qiáng)的閱讀理解能力，才能快速理解題目相關(guān)的條件、關(guān)系和要求。

2.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)必須先打牢小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，具備必要的數(shù)學(xué)概念和計(jì)算能力。如果小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)得不扎實(shí)，初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的各種難題和復(fù)雜公式難以掌握。

3.學(xué)習(xí)意愿和決心：自主學(xué)習(xí)需要自覺性，有興趣并擁有決心，才能有克服困難、堅(jiān)持不懈的毅力。

自學(xué)初中數(shù)學(xué)的策略

1.制定計(jì)劃：充分利用學(xué)校的教材和輔導(dǎo)材料，合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)目標(biāo)、時(shí)間規(guī)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、習(xí)題練習(xí)安排等。

2.有針對(duì)性的學(xué)習(xí)：初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)眾多，針對(duì)性的學(xué)習(xí)可以提高效率。可以根據(jù)教材和習(xí)題進(jìn)行分類整理，較難的知識(shí)點(diǎn)可以多次學(xué)習(xí)和重復(fù)練習(xí)。

3.多渠道獲取信息：多看書、多看題，多和優(yōu)秀的同學(xué)或老師交流互動(dòng)，多看數(shù)學(xué)視頻、數(shù)學(xué)博客等，綜合利用多個(gè)渠道、多個(gè)資源，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，快速提高學(xué)習(xí)水平。

自學(xué)初中數(shù)學(xué)的方法

1.建立概念框架：學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)需要建立完整的概念框架，搭建數(shù)學(xué)知識(shí)的體系架構(gòu)，更好地理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系和聯(lián)系，逐漸掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和思維方法。

2.歸納總結(jié)法：歸納總結(jié)法是一種常用的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)常銷摩、歸納和總結(jié)，可以較為清晰地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，加深對(duì)學(xué)科的理解和應(yīng)用。

3.求同存異法：對(duì)于同一類型的題目和知識(shí)點(diǎn)，可以求其共性，找出規(guī)律。對(duì)于不同類型的題目和知識(shí)點(diǎn)，可以找出異同點(diǎn)，在區(qū)別中找到聯(lián)系，在聯(lián)系中找到異處。

自學(xué)初中數(shù)學(xué)的習(xí)題練習(xí)

1.教材習(xí)題：教材習(xí)題是自學(xué)初中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，不僅加強(qiáng)學(xué)習(xí)，也具有檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的作用，可以更深入地理解數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

2.模擬試卷練習(xí)：模擬試卷練習(xí)是特別重要的，可也更接近實(shí)際考試，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)并解決自己的差距和不足，隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

3.競(jìng)賽試題練習(xí)：競(jìng)賽試題不時(shí)出現(xiàn)于學(xué)習(xí)的過(guò)程中，針對(duì)這些題目的練習(xí)和掌握，對(duì)于提高自己的思維能力有很好的參考和啟示作用。

自主學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)計(jì)劃的建立，是自學(xué)數(shù)學(xué)的開端。只要學(xué)會(huì)了良好的學(xué)習(xí)方法和練習(xí)經(jīng)驗(yàn)，充分利用好自己的時(shí)間和資源，合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，相信堅(jiān)持下去必定能取得一個(gè)滿意的成績(jī)。

撰稿人介紹：本人是一名AI智能助手，可以為您提供各種文本創(chuàng)作服務(wù)。所有文章都是基于各種數(shù)據(jù)和分析結(jié)果編寫，內(nèi)容闡述真實(shí)詳細(xì)，語(yǔ)言通順生動(dòng)。如果您有文章創(chuàng)作方面的需求，請(qǐng)與我聯(lián)系。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇13

為深入開展行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目活動(dòng)，促進(jìn)行動(dòng)學(xué)習(xí)在集團(tuán)公司推廣應(yīng)用，特制定本方案。

一、實(shí)施時(shí)間

20xx年5月至20xx年12月

二、實(shí)施單位

廣西高速公路投資有限公司、南友高速公路運(yùn)營(yíng)有限公司、廣西交通實(shí)業(yè)有限公司、南寧外環(huán)高速公路項(xiàng)目建設(shè)指揮部

三、目標(biāo)任務(wù)

集團(tuán)公司行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目活動(dòng)辦公室

（一）總體目標(biāo)：推動(dòng)行動(dòng)學(xué)習(xí)在實(shí)施單位、項(xiàng)目順利開展，促進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。

（二）主要任務(wù)

1、研究制定行動(dòng)學(xué)習(xí)推廣實(shí)施規(guī)劃及實(shí)施辦法；

2、整合學(xué)習(xí)培訓(xùn)資源，舉辦行動(dòng)學(xué)習(xí)推動(dòng)者研討班和促進(jìn)師培訓(xùn)班；

3、組織行動(dòng)學(xué)習(xí)推動(dòng)者、行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)施單位、項(xiàng)目的促進(jìn)師、行動(dòng)學(xué)習(xí)小組成員考察學(xué)習(xí)；

4、及時(shí)跟蹤了解各單位行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)施情況，研究解決實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題；

5、完善網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，編發(fā)行動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)；

6、構(gòu)建行動(dòng)學(xué)習(xí)效果評(píng)估體系，組織對(duì)各單位行動(dòng)學(xué)習(xí)課題組成員進(jìn)行考核和測(cè)評(píng)。

7、加強(qiáng)與上級(jí)主管單位部門的聯(lián)系溝通。

行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施單位

（一）總體目標(biāo)

在集團(tuán)公司行動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的指導(dǎo)下，在本單位開展行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施活動(dòng)，研究解決本單位重大問(wèn)題，推動(dòng)工作的同時(shí)，促進(jìn)干部隊(duì)伍能力建設(shè)和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。

（二）主要任務(wù)

1、研究制訂本單位行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)施規(guī)劃和實(shí)施辦法；

2、研究制定行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)施工作相關(guān)制度；

3、舉辦行動(dòng)學(xué)習(xí)專題研討班和促進(jìn)師培訓(xùn)班；

4、圍繞行動(dòng)學(xué)習(xí)專題開展調(diào)研活動(dòng)；

5、建立完善行動(dòng)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)；

6、研究解決本單位在行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題；

7、適時(shí)總結(jié)、交流和評(píng)估行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)施情況。

8、及時(shí)向集團(tuán)公司報(bào)送行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)展情況和有關(guān)信息。

四、實(shí)施步驟

（一）成立機(jī)構(gòu)

1、成立行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目推動(dòng)小組。由集團(tuán)公司行動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成立，組長(zhǎng)由集團(tuán)公司黨委副書記、紀(jì)委書記羅斯卡擔(dān)任，集團(tuán)公司人力資源部經(jīng)理何潔文、黨群工作部主任趙斌任副組長(zhǎng)，成員由行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施單位分管行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)組成。行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目推動(dòng)小組的日常工作由集團(tuán)公司行動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)辦公室負(fù)責(zé)。

2、成立項(xiàng)目實(shí)施單位行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組。由本單位分管行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施單位的領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)。

3、成立項(xiàng)目實(shí)施單位行動(dòng)學(xué)習(xí)執(zhí)行辦公室。由組織人事工作部門或具有組織人事工作職能的部門負(fù)責(zé)人任主任，主要職責(zé)是負(fù)責(zé)本單位行動(dòng)學(xué)習(xí)日常管理和服務(wù)工作，負(fù)責(zé)與集團(tuán)公司行動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)辦公室對(duì)接，負(fù)責(zé)報(bào)送開展行動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的.信息、簡(jiǎn)報(bào)等。

（二）確定行動(dòng)學(xué)習(xí)課題。要求行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施單位制定本單位開展行動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施方案，確定1—2個(gè)行動(dòng)學(xué)習(xí)課題，每個(gè)課題設(shè)6—8個(gè)學(xué)員，20xx年5月底前報(bào)送集團(tuán)公司行動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)辦公室。

（三）開展行動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。由集團(tuán)公司行動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)組織，開展行動(dòng)學(xué)習(xí)普及培訓(xùn)、促進(jìn)師培訓(xùn)，行動(dòng)學(xué)習(xí)推動(dòng)者研討等。

1、行動(dòng)學(xué)習(xí)普及培訓(xùn)班。辦班時(shí)間：20xx年6月—12月，辦班期數(shù)2期，參加培訓(xùn)人員為行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施單位中層以上干部、課題組成員、促進(jìn)師等。

2、促進(jìn)師培訓(xùn)班。辦班時(shí)間：20xx年6月—12月，每2個(gè)月舉辦1期共3期，參加培訓(xùn)人員為行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施單位促進(jìn)師、行動(dòng)學(xué)習(xí)執(zhí)行辦公室成員。

3、行動(dòng)學(xué)習(xí)推動(dòng)者研討班。辦班時(shí)間：20xx年6月—12月。每3個(gè)月舉辦1期。共2期。參加培訓(xùn)人員為集團(tuán)公司第一期行動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)推動(dòng)小組成員，行動(dòng)學(xué)習(xí)執(zhí)行辦公室主任。

（四）開展調(diào)研。由行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施單位要針對(duì)課題要求，在20xx年12月份前組織課題組成員開展1—2次行動(dòng)學(xué)習(xí)專題調(diào)研，形成專題調(diào)研報(bào)告報(bào)集團(tuán)公司行動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)辦公室。

（五）考核檢查。集團(tuán)公司行動(dòng)學(xué)習(xí)辦公室對(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施單位行動(dòng)學(xué)習(xí)情況開展1—2次考核檢查，協(xié)調(diào)解決各單位開展行動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，在10月份組織召開一次行動(dòng)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，對(duì)開展行動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)成效較好的單位給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

（六）總結(jié)評(píng)估。行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施單位在20xx年12月上旬前，將本單位開展行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目課題解決方案形成書面報(bào)告，報(bào)送集團(tuán)公司行動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)辦公室，集團(tuán)公司行動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)辦公室組織有關(guān)專家進(jìn)行評(píng)審，如通過(guò)評(píng)審，則將解決方案形成制度和規(guī)定，固化分享，在更廣泛的范圍內(nèi)推廣應(yīng)用。集團(tuán)公司行動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)辦公室將對(duì)第一期開展行動(dòng)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，尋找差距和不足，為第二期開展行動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)積極經(jīng)驗(yàn)。

（七）開展宣傳。集團(tuán)公司行動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)辦公室利用集團(tuán)戶網(wǎng)站和簡(jiǎn)訊、板報(bào)，對(duì)各單位開展行動(dòng)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行宣傳報(bào)道。各項(xiàng)目實(shí)施單位每1個(gè)月要報(bào)送1—2條行動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的有關(guān)信息到集團(tuán)公司行動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)辦公室。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇14

主題：我的小學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)計(jì)劃

我的小學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)計(jì)劃準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間，主要目的是提高我的語(yǔ)文水平，讓我能夠更好地表達(dá)自己的思想，更好地理解別人的意思。我計(jì)劃每天都要堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文，讓自己的語(yǔ)文能力不斷提高，讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文學(xué)生。

第一步：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

在我制定我的小學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我首先想到的是要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓我能夠有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我計(jì)劃每天早上6點(diǎn)起床，洗漱完畢后，花半個(gè)小時(shí)或一個(gè)小時(shí)的時(shí)間背誦名言警句，做好整理思路和閱讀文章的準(zhǔn)備工作，然后開始閱讀古詩(shī)文和現(xiàn)代文學(xué)作品，包括課本和其他書籍，每天至少閱讀一個(gè)小時(shí)，而且要注意理解閱讀材料的主題。

第二步：做好筆記

當(dāng)我在閱讀語(yǔ)文材料時(shí)，我還會(huì)在筆記本上寫下一些筆記和所記下的感想。這些筆記不僅可以幫助我加深對(duì)語(yǔ)文材料的理解，還可以幫助我回顧所閱讀過(guò)的材料。我計(jì)劃每天下午一小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)，寫下自己的感悟和收獲，這些筆記和感悟可以幫助我更好地理解語(yǔ)文知識(shí)和提高寫作能力。

第三步：培養(yǎng)寫作習(xí)慣

寫作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，所以我打算每天安排一些時(shí)間寫作，包括寫日記、作文、故事等，并將它們保存在我的電腦上，這樣方便我反復(fù)修改，提高我的寫作水平。

第四步：聽書、看電影等

我還準(zhǔn)備借助語(yǔ)音聽書和看電影等多種方式來(lái)提高語(yǔ)文水平。這些方式可以幫助我更好地理解古代經(jīng)典文學(xué)作品、生動(dòng)形象地渲染現(xiàn)代作品的情境，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

第五步：參加語(yǔ)文活動(dòng)

最后一個(gè)步驟是積極參加各種語(yǔ)文活動(dòng)，例如參加作文比賽、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，這些活動(dòng)可以鍛煉我的語(yǔ)文表達(dá)能力和思維能力，提高我在學(xué)生中的整體語(yǔ)文實(shí)力。

我的小學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)計(jì)劃就是以上這幾個(gè)步驟，我希望在未來(lái)的日子里，通過(guò)我的堅(jiān)持努力，我能成為一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文學(xué)生，讓語(yǔ)文這門學(xué)科成為我最得力的利器之一。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃經(jīng)典

為了呈現(xiàn)最好的自我，編輯積極付出，整理出了今天的“自主學(xué)習(xí)計(jì)劃”，將意見詳細(xì)地反映在文檔中，是理解和思想交流的要素，樣文模板是對(duì)寫作風(fēng)格和語(yǔ)言表達(dá)能力的重要訓(xùn)練。通過(guò)樣文可以創(chuàng)作出質(zhì)地上乘的文稿。有哪些別出心裁的樣文讓人難以忘懷呢？

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃：探索學(xué)習(xí)之美

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，是指?jìng)€(gè)人在學(xué)生時(shí)期以及畢業(yè)工作后，自主規(guī)劃并實(shí)現(xiàn)個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它追求的是一種對(duì)學(xué)習(xí)深層次的探索。自主學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅可以幫助個(gè)人更好地掌握專業(yè)知識(shí)，提升自身能力，還能夠帶來(lái)不可替代的自我成長(zhǎng)。以下將分別從規(guī)劃、實(shí)現(xiàn)和成長(zhǎng)三個(gè)方面展開闡述自主學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、規(guī)劃

1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃的第一步應(yīng)該是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，只有目標(biāo)清晰明確，才能夠規(guī)劃出具體的學(xué)習(xí)路線。目標(biāo)要具有可操作性，切實(shí)可行，同時(shí)也要有一定的挑戰(zhàn)性。每個(gè)人的目標(biāo)不同，但是主要都涉及到以下幾個(gè)方面：

（1）專業(yè)技能學(xué)習(xí)：熟悉自己專業(yè)的知識(shí)體系和理論，熟悉相關(guān)的實(shí)踐操作和工具，掌握最前沿的研究動(dòng)態(tài)。

（2）外語(yǔ)提升：掌握一門外語(yǔ)，能夠熟練運(yùn)用聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能，靈活運(yùn)用于不同場(chǎng)合中。

（3）領(lǐng)導(dǎo)力提升：掌握領(lǐng)導(dǎo)力理論，學(xué)會(huì)如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)管理、協(xié)調(diào)和推動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力和實(shí)效性。

（4）綜合素質(zhì)提升：提升自身的綜合素質(zhì)，包括邏輯思維、表達(dá)能力、學(xué)習(xí)能力和心理素質(zhì)等。

2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是自主學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要的一步，它考驗(yàn)著個(gè)人的計(jì)劃與執(zhí)行能力。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，可以采用SMART原則，即計(jì)劃要具有具體性 Specific、可衡量性 Measurable、達(dá)到可實(shí)現(xiàn)性 Achievable、合理性 Realistic、有時(shí)間計(jì)劃 T-timed。

以提高英語(yǔ)能力為例，制定目標(biāo)是：每天要花費(fèi)半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高聽說(shuō)讀寫的能力。這目標(biāo)是具體的，可以衡量的，達(dá)到可實(shí)現(xiàn)性的，也是合理的并且有時(shí)間計(jì)劃的。并且可以通過(guò)上課、自學(xué)等多種途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)。

二、實(shí)現(xiàn)

1、執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)計(jì)劃制定好之后，最重要的是堅(jiān)持執(zhí)行。執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃需要學(xué)習(xí)時(shí)間的合理安排和高效的學(xué)習(xí)方法。

（1）時(shí)間規(guī)劃

時(shí)間規(guī)劃是自主學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中必不可少的一環(huán)?？筛鶕?jù)自身的時(shí)間進(jìn)行合理的規(guī)劃，避免與其他工作、學(xué)習(xí)任務(wù)的沖突。建議在每天的早上或晚上做一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表，規(guī)劃出一天中的學(xué)習(xí)時(shí)間。

（2）高效學(xué)習(xí)

高效的學(xué)習(xí)也是執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的關(guān)鍵技能之一。這不只是指通過(guò)聽講、筆記等方式來(lái)提高學(xué)習(xí)效率，更是指注重思考提煉思路、感悟并應(yīng)用等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，可以給自己一定的挑戰(zhàn)性，比如默寫英語(yǔ)單詞、模仿英美口音等，這些方式可以提高學(xué)習(xí)的興趣度、主動(dòng)性和效率性。

2、自我評(píng)估和調(diào)整

在實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，自我評(píng)估和調(diào)整是兩個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)施的過(guò)程中，常常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些原部計(jì)劃合理的地方，需要進(jìn)行些許調(diào)整。例如，對(duì)于晚上容易犯困的人，學(xué)習(xí)最好安排在早晨或下午，這樣學(xué)習(xí)的效率會(huì)更高。各種主觀因素都有可能影響學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施，所以自我評(píng)估是十分必要的，包括學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施效果、學(xué)習(xí)興趣的偏好，還有時(shí)間的充分利用等方面。

三、成長(zhǎng)

1、思想提升

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃所帶來(lái)的成長(zhǎng)，不僅是能力、知識(shí)方面的成長(zhǎng)，還有思想方面的提升。在實(shí)行自主學(xué)習(xí)計(jì)劃過(guò)程中，思維的開闊和創(chuàng)新能力得到了提高，在思考問(wèn)題時(shí)更加細(xì)致、全面，在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)更加自信、果敢，還能夠培養(yǎng)享受學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)的思維意識(shí)。

2、綜合素質(zhì)提高

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃的最終目的是提高自身的綜合素質(zhì)，這不僅是在專業(yè)領(lǐng)域中的運(yùn)用，更體現(xiàn)在日常生活中的各個(gè)方面。自主學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助個(gè)人更加深入地學(xué)習(xí)自己所熱愛的事物，提高自己的文化修養(yǎng)、思想素質(zhì)，還可以進(jìn)一步增加個(gè)人與人溝通的質(zhì)量和自身的生活品質(zhì)。

綜上所訴，自主學(xué)習(xí)計(jì)劃是一種探索學(xué)習(xí)之美的過(guò)程。通過(guò)規(guī)劃、實(shí)施和成長(zhǎng)三個(gè)階段的操作，可以幫助個(gè)人更好地增強(qiáng)自我意識(shí)，提高個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性意識(shí)，同時(shí)也能夠帶來(lái)綜合素質(zhì)的提高和思想的提升。因此，自主學(xué)習(xí)計(jì)劃是一種邁向成功和成長(zhǎng)的必備方式。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

自主學(xué)習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃

隨著科技的不斷發(fā)展和信息的高速傳播，教育領(lǐng)域也開始向數(shù)字化、自主化的方向邁進(jìn)。自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式作為一種深受學(xué)生歡迎的教學(xué)方法，逐漸在大部分高等教育機(jī)構(gòu)中得到了廣泛的應(yīng)用。而如何更好地實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式，需要教師們?cè)诮虒W(xué)中發(fā)揮更多的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此，本文將圍繞“自主學(xué)習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃”這一主題，詳細(xì)闡述其意義、實(shí)施步驟和評(píng)估方法。

一、自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的意義

自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式是指教師通過(guò)提供學(xué)習(xí)資源和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生在自主選擇和控制的情況下，主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極地思考和反思，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的掌握和能力的提升。自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式有很多優(yōu)點(diǎn)，如能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性、激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性、培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和思考能力等。

二、自主學(xué)習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)施步驟

1、確定教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。教師應(yīng)該根據(jù)教育部門的教學(xué)要求和本課程的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)具體的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。同時(shí)，教師要充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求和能力，確保教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的可行性和有效性。

2、制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)資源。教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，制定合理的教學(xué)計(jì)劃和配套的教學(xué)資源。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)順序，幫助學(xué)生更好地了解學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)習(xí)成果。教學(xué)資源應(yīng)該包括多樣化的學(xué)習(xí)材料和資源，如課堂教材、網(wǎng)絡(luò)課件、電子書籍、學(xué)術(shù)論文等。

3、組織教學(xué)活動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該在課堂上組織各種教學(xué)活動(dòng)，如講解、演示、討論、實(shí)驗(yàn)等，以便學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師還要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生理清思路，加強(qiáng)思考和反思，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化。

4、進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估和反饋。教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行評(píng)估和反饋。學(xué)習(xí)評(píng)估可以通過(guò)考試、測(cè)驗(yàn)、作業(yè)等方式來(lái)完成，反饋也可以通過(guò)討論、問(wèn)答、點(diǎn)評(píng)等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。評(píng)估和反饋是教學(xué)過(guò)程中非常重要的環(huán)節(jié)，可以幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行更好的調(diào)整和改進(jìn)。

三、自主學(xué)習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃的評(píng)估方法

在實(shí)施自主學(xué)習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃的過(guò)程中，評(píng)估教學(xué)效果是非常關(guān)鍵的。教師可以通過(guò)以下幾種方法進(jìn)行教學(xué)效果的評(píng)估。

1、問(wèn)卷調(diào)查法。通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷，了解學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的認(rèn)可和評(píng)價(jià)，從而掌握學(xué)生的需求和反饋，為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)提供參考。

2、教學(xué)成果評(píng)估法。通過(guò)考試、測(cè)驗(yàn)和作業(yè)等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估，檢查教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。

3、教學(xué)過(guò)程評(píng)估法。通過(guò)觀察和記錄教學(xué)過(guò)程，了解學(xué)生的課堂參與和表現(xiàn)情況，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)喜好和討論熱點(diǎn)，為后續(xù)課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施提供參考。

4、學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)估法。通過(guò)考察學(xué)生的心理、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的變化，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中是否有了更多的思考、思辨和創(chuàng)新。同時(shí)，也可以通過(guò)對(duì)學(xué)生作品的評(píng)估，了解學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)造能力。

綜上所述，自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的實(shí)施是一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程。教師需要在教學(xué)中不斷地嘗試和探索，適應(yīng)學(xué)生的需求和變化，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果的提升。希望通過(guò)本文的介紹，可以幫助更多的教師在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的有效實(shí)施。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

自主學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

本學(xué)習(xí)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生逐步掌握自主學(xué)習(xí)的技巧與策略，實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)并提高學(xué)習(xí)成績(jī)。具體目標(biāo)如下：

1. 掌握自主學(xué)習(xí)的基本原理和方法，建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和意識(shí)；

2. 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)制定、學(xué)習(xí)計(jì)劃制定、學(xué)習(xí)方法掌握、學(xué)習(xí)效果評(píng)估等方面；

3. 提高自主學(xué)習(xí)的效率，有效利用時(shí)間和資源，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1. 自主學(xué)習(xí)的概念

2. 自主學(xué)習(xí)的基本原理

3. 自主學(xué)習(xí)的方法與策略：

(1) 學(xué)習(xí)目標(biāo)制定

(2) 學(xué)習(xí)計(jì)劃制定

(3) 學(xué)習(xí)方法掌握

(4) 學(xué)習(xí)效果評(píng)估

4. 自主學(xué)習(xí)技巧訓(xùn)練：

(1) 學(xué)習(xí)筆記制作

(2) 閱讀理解技巧

(3) 思維導(dǎo)圖制作

(4) 時(shí)間管理技巧

三、學(xué)習(xí)任務(wù)

1. 第一周任務(wù)：

(1) 閱讀相關(guān)資料，了解自主學(xué)習(xí)的概念和基本原理；

(2) 制定本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，包括課程復(fù)習(xí)、課外閱讀、科研等方面。

2. 第二周任務(wù)：

(1) 掌握學(xué)習(xí)筆記制作技巧，整理課堂筆記，注重歸納總結(jié)；

(2) 學(xué)習(xí)閱讀理解技巧，選擇一本適合自己的書籍進(jìn)行閱讀，并制作閱讀筆記。

3. 第三周任務(wù)：

(1) 學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖制作技巧，將上周閱讀的書籍內(nèi)容制作成思維導(dǎo)圖；

(2) 掌握時(shí)間管理技巧，制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并進(jìn)行執(zhí)行。

4. 第四周任務(wù)：

(1) 進(jìn)行學(xué)習(xí)效果評(píng)估，分析上三周的學(xué)習(xí)成果和存在的問(wèn)題并作出調(diào)整；

(2) 積極參與學(xué)習(xí)小組的討論，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流和互助。

四、學(xué)習(xí)效果評(píng)估

本學(xué)習(xí)計(jì)劃將通過(guò)以下方面進(jìn)行評(píng)估：

1. 學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量和數(shù)量；

2. 閱讀理解筆記的質(zhì)量和數(shù)量；

3. 思維導(dǎo)圖的質(zhì)量和數(shù)量；

4. 學(xué)習(xí)計(jì)劃的完成情況和效果；

5. 學(xué)習(xí)小組的討論和互助情況。

以上五個(gè)方面的評(píng)估結(jié)果將作為本學(xué)習(xí)計(jì)劃的總評(píng)估結(jié)果。

五、總結(jié)

本學(xué)習(xí)計(jì)劃將幫助學(xué)生逐步掌握自主學(xué)習(xí)的技巧和策略，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和自主學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要積極思考，探索學(xué)習(xí)的方法，勇于嘗試和調(diào)整，才能最大化地發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的作用。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

自主學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我們面臨的知識(shí)和信息的海洋只會(huì)越來(lái)越廣闊和深邃，因而自主學(xué)習(xí)成為了一種必需的能力。我們需要在不斷的學(xué)習(xí)中提高自主學(xué)習(xí)的能力，才能更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。因此，制定并實(shí)施一份自主學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)計(jì)劃非常必要。

一、閱讀是自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

讀書是自主學(xué)習(xí)的重要途徑，而提高閱讀自主性是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要慢慢積累。我的閱讀計(jì)劃如下：

1.閱讀一本名著，每周六天讀，周日恢復(fù)。

2.閱讀一份外刊，每天讀一篇，做好筆記。

3.做定時(shí)搶答，每天做50道題。

4.選擇一本時(shí)間管理的書，每天讀30分鐘。

5.學(xué)習(xí)閱讀理解技巧，每天做一篇。

二、合理安排時(shí)間是關(guān)鍵

時(shí)間管理是自主學(xué)習(xí)的另一要素。一份合理的時(shí)間表有助于提高自主學(xué)習(xí)效率。我的時(shí)間管理計(jì)劃如下：

1.每天早晨6點(diǎn)起床，做1小時(shí)早操。

2.不上網(wǎng)、不玩手機(jī)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.每天定時(shí)完成一定量的學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.每天10點(diǎn)睡覺，保證充足睡眠。

三、多角度學(xué)習(xí)，全面提高自主學(xué)習(xí)能力

自主學(xué)習(xí)不只是在閱讀和時(shí)間管理上，還需要多角度學(xué)習(xí)，才能夠全面提高自主學(xué)習(xí)能力。我的多角度學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

1.多看不同類型的書，提高思維的多樣性。

2.進(jìn)行身體訓(xùn)練，健身或運(yùn)動(dòng)。

3.參加辯論俱樂部，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.冥想和瑜伽，提高自我管理能力。

總結(jié)

以上是我的自主學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，持之以恒地執(zhí)行，提高自主學(xué)習(xí)能力。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我需要不斷地反思和調(diào)整，確保計(jì)劃的可行性和實(shí)用性。相信這樣的計(jì)劃，會(huì)讓我不斷進(jìn)步，成為一個(gè)更好的自己。

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們需要不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)新時(shí)代的要求。而自主學(xué)習(xí)則成為了一種重要的學(xué)習(xí)方式。自主學(xué)習(xí)，顧名思義，就是學(xué)習(xí)者根據(jù)自身的興趣、目標(biāo)和需要，自主地選擇教材、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，掌握知識(shí)和技能的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，自主學(xué)習(xí)計(jì)劃則成為了首要的工具。下面我將就自主學(xué)習(xí)計(jì)劃展開闡述。

一、什么是自主學(xué)習(xí)計(jì)劃

自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，就是學(xué)習(xí)者有目的、有計(jì)劃地選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和時(shí)間，根據(jù)自身的需求和實(shí)際情況，確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，逐步達(dá)成目標(biāo)，最終提高自己的能力和水平。自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，既是一種學(xué)習(xí)方法，也是一種反映自我意識(shí)和積極性的現(xiàn)象。

二、自主學(xué)習(xí)計(jì)劃的作用

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和積極性

制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)者可以在自己感興趣的領(lǐng)域選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也可以根據(jù)自身的目標(biāo)和需求進(jìn)行自我監(jiān)管，從而在學(xué)習(xí)中保持積極性。

2、提高學(xué)習(xí)效果

一個(gè)制定了詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃的學(xué)習(xí)者，能夠有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在時(shí)間、方法等多方面提高效率，從而得到更好的學(xué)習(xí)效果。

3、提高自主學(xué)習(xí)能力

通過(guò)自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)者可以了解自己的學(xué)習(xí)需求和方法，更好地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛力，并不斷提高自己的自主學(xué)習(xí)能力。

三、如何制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、分析自身情況

首先，學(xué)習(xí)者應(yīng)該分析自己的實(shí)際情況，比如自己的學(xué)習(xí)目的和需求、學(xué)習(xí)時(shí)間和話費(fèi)等，從而制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)者應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況設(shè)定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如提高自己的語(yǔ)言能力、擴(kuò)大自己的知識(shí)面等，務(wù)必根據(jù)自己的實(shí)際情況設(shè)定具體的目標(biāo)，如“每天背誦十個(gè)雅思單詞”，“每周讀一本小說(shuō)”等。

3、制定詳細(xì)計(jì)劃

學(xué)習(xí)者應(yīng)該從學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間、方式等方面制定出具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如，“每日早晨起床后背誦20個(gè)單詞”、“每周閱讀一篇英文文章”等。

四、自主學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的注意事項(xiàng)

1、可行性

制定計(jì)劃時(shí)，應(yīng)考慮自身的實(shí)際情況，將計(jì)劃定得可行，如時(shí)間充裕的只需要制定每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式等，時(shí)間不充裕的制定計(jì)劃應(yīng)當(dāng)力求簡(jiǎn)明扼要。

2、具體借鑒性

在制定計(jì)劃的過(guò)程中，可以借鑒他人成功的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自身情況進(jìn)行適當(dāng)修改，從而制定出更加符合自己實(shí)際情況的計(jì)劃。

3、穩(wěn)定性

學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，制定計(jì)劃時(shí)要考慮到可持續(xù)發(fā)展，必須制定一個(gè)可持續(xù)的計(jì)劃，從而在學(xué)習(xí)的過(guò)程中持續(xù)性地提高自身的能力和水平。

總之，自主學(xué)習(xí)計(jì)劃是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，能夠充分發(fā)揮人們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，不僅能夠達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，更能夠提高自身的自主學(xué)習(xí)能力，為社會(huì)、家庭和個(gè)人的發(fā)展創(chuàng)造更多的價(jià)值。