幼兒園教案《美食》

幼兒園教案《美食》8篇。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的幼兒園教案《美食》8篇，請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！

幼兒園教案《美食》【篇1】

活動(dòng)目的：

為了讓孩子們度過一個(gè)難忘、愉快、有意義的節(jié)日六一兒童節(jié)，幼兒園為每個(gè)班級(jí)精心設(shè)計(jì)了品嘗美食，享受快樂童年為主題的六一美食節(jié)活動(dòng)，為給孩子的節(jié)日抹上更美的色彩，增添更甜的滋味，讓孩子了解飲食特色，了解美食文化，掌握文明就餐禮儀，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

活動(dòng)宗旨：參與、操作、品嘗、分享

活動(dòng)時(shí)間：20XX、5、31日上午

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.利用班級(jí)QQ群或班級(jí)論壇，活動(dòng)前向家長傳遞本次活動(dòng)的教育理念，具體的操作過程，告知他們所要協(xié)助的內(nèi)容。

2.指導(dǎo)家長如何配合教學(xué)需要幫助孩子積累已有生活經(jīng)驗(yàn)，與孩子進(jìn)行包飯團(tuán)方法的討論，并做好文字記錄。

3.告知家長給孩子帶一個(gè)包飯團(tuán)的保鮮膜來園。

4保鮮膜、桌布、餐具、.調(diào)味用品、榨菜、肉松、番茄醬、海鮮醬、蘿卜干、相機(jī)活動(dòng)目標(biāo)：

1.在活動(dòng)中體驗(yàn)親自操作制作包飯團(tuán)的快樂與成功，激發(fā)孩子日常參與力所能及的生活勞動(dòng)的興趣。

2.在人人參與中，感受包飯團(tuán)的快樂體驗(yàn)。

五、活動(dòng)流程：

（一）了解本次美食的東西。

師：今天我們要一起來制作臺(tái)灣飯團(tuán)。臺(tái)灣飯團(tuán)你們平常吃過嗎?

教師介紹關(guān)于臺(tái)灣飯團(tuán)的相關(guān)知識(shí)。

（二）臺(tái)灣風(fēng)味素飯團(tuán)的做法，制作材料：糯米、炸酥油條，榨菜，花生米，素肉松、蘿卜干、海鮮醬、番茄醬。

1.油條分開成一小段，并將其中一小段切成碎末（做飯團(tuán)里的油條要非常酥脆的那種老油條）榨菜、蘿卜干切成碎，但不要太碎了，太碎咬起來就沒有顆粒感。花生米打成粉。

2.糯米事先用水浸泡5小時(shí)，取出隔水蒸30~40分鐘至熟。

3.鍋內(nèi)冷油，榨菜、蘿卜干碎下去略炒香一下。

4.最后將油條碎，榨菜、蘿卜弄碎，花生米弄粉，肉松分別裝在小碗里準(zhǔn)備就緒。

5.取一張保鮮膜，底下墊一張布（這張布的功能，一，可以隔熱二，可以幫助整形）6.將蒸好的糯米鋪在保鮮膜上壓成一塊長方塊形，（動(dòng)作要快，蒸好的糯米沒有做飯團(tuán)時(shí)不要讓其見空氣，以免水式氣蒸發(fā)了。）7.放上一段油條。

8.再放上花生粉，肉松，榨菜、蘿卜碎，油條碎即可。（糯米里沒放鹽，可以加一點(diǎn)調(diào)料品，量要適量少一些）9.然后把底部的布卷起來。并一邊用手壓緊整形。

10.整好后的飯團(tuán)，整個(gè)就用保鮮膜包緊就可以了（吃的時(shí)侯外面再套一個(gè)食品袋就更安全了，不然沒包緊的話就會(huì)有肉松碎掉下來）想給裝飾漂亮一點(diǎn)，可以給飯團(tuán)涂了點(diǎn)甜辣醬。所以看到一抹紅色。

（三）幼兒嘗試制作。

（四）幼兒品嘗美食物。

幼兒各自選擇來吃，吃后談?wù)勛约旱母杏X。

教學(xué)反思：

幼兒園六一兒童節(jié)活動(dòng)總結(jié)六一之前我們是忙碌的，六一過后我們是幸福的。是辛苦帶來的幸福，是成功帶來的幸福。我們?cè)谛腋Ｖ蟹此迹偨Y(jié)。應(yīng)該說，樹人的六一曾經(jīng)領(lǐng)軍隆堯幼教界。

小百科：世界上許多國家都將6月1日定為兒童的節(jié)日，尤其是在社會(huì)主義國家。在歐美國家，兒童節(jié)的日期各不相同，而且往往很少舉行社會(huì)公眾性的慶?；顒?dòng)。因此有人誤解為只有社會(huì)主義國家才將6月1日定為國際兒童節(jié)。

幼兒園教案《美食》【篇2】

教案目標(biāo)：

1、知道吃過多甜食的不良影響

2、體會(huì)過年吃甜食的吉祥意義

教案準(zhǔn)備：過春節(jié)的傳統(tǒng)甜食，如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等

教案過程：

1、請(qǐng)幼兒嘗一嘗這些春節(jié)傳統(tǒng)甜食

2、拿出幾種過年時(shí)常吃的甜食，問幼兒：這些是什么？你吃過么？

3、引導(dǎo)幼兒想一想、說一說：

這些食物好吃么？

他們是什么味道？

你們知道這些甜食都是什么時(shí)候吃的么？（告訴幼兒：過年時(shí)，吃點(diǎn)甜甜蜜蜜的東西，祝福來年生活甜美）

過年時(shí)你還吃過什么甜的食物？

4、再引導(dǎo)幼兒討論：吃甜食雖然可以占喜氣，可是吃得太多會(huì)怎么樣呢？

5、提醒幼兒甜食不能一次吃得太多，吃完要記得漱口，保護(hù)好牙齒。

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幼兒園教案《美食》【篇3】

教師：屈老師

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道自己所生活的地方是沙上地域，初步了解沙上美食。

2感受沙文化的豐富，愿意交流自己的發(fā)現(xiàn)。

三。對(duì)沙灘上的飲食文化感興趣，萌生孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.沙上美食若干。如：紅薯、芋頭、荸薺、蘆葦?shù)取?/p>

2.《沙上美食》白板課件。

3.孩子對(duì)沙灘上的食物有簡單的了解。

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入

1.先請(qǐng)小朋友說說自己是**人？

（1）教師：小朋友，你知道自己是**人嗎？誰來說一說？

（2）教師總結(jié)：有的小朋友是我們錦豐本地人。孩子們有的來自四川，有的來自江西。你們也是張家港的新市民。

我們錦豐人也有一個(gè)好名字叫"；沙上"；人。那你們知道"；沙上"；是指**嗎？

2.介紹"沙上"名字的由來。看圖，教師介紹?？矗@里曾是一大片水

域，因?yàn)榻臎_打，慢慢堆積起了沙灘，這里的人們用他們的勤勞和智慧圍出一塊塊土地。種植土特產(chǎn)，建高樓大廈，這就是我們現(xiàn)在的錦豐。除了錦豐，我們周圍還有幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，比如：

三興、合興、南豐等。

（2） 以參觀的形式，沙灘上有什么好吃的？

1老師：沙上區(qū)有很多好吃的東西！今天，老師要帶你去參觀我們的沙灘美食，好嗎？我們?nèi)タ纯炊加心男┟朗?，一邊看，一邊可以和你旁邊的小朋友說一說。

2兩位老師帶著兩組的孩子參觀，邊看邊介紹。

（三）分類欣賞"家鄉(xiāng)美食"的白板引導(dǎo)幼兒知道一些沙上美食。

1.教師：誰來說一說，你剛剛看到了哪些美食？這類美食還有哪些品種？

2.教師小結(jié)：這么多的食物，你家有沒有？（親一個(gè)本地幼兒回答，再請(qǐng)一個(gè)外地

幼兒回答）。原來，這些食物是張家港沙上地區(qū)獨(dú)有的。

（四）品嘗食物，學(xué)做禮盒。

1老師：沙上區(qū)有很多好吃的東西。我們以沙灘上的美味而聞名

全國的朋友們都來這里品嘗這些美味佳肴！小朋友，你們想嘗一嘗嗎？老師也為你們準(zhǔn)備了一些美食。

下面請(qǐng)你們輕輕的下去嘗嘗把！吃東西的時(shí)候，想想你吃的時(shí)物的名字，看看他是什么樣子？吃到嘴里是什么味道？

2品嘗后小組討論：你吃了什么食物？是什么味道？

3.教師總結(jié)：沙上地區(qū)好風(fēng)光，好吃的東西真不少，讓我們一起來夸一夸這些美味的食物吧！

（沙上地區(qū)好風(fēng)光，好吃的東西真不少，刀魚、鰣魚和河豚，長江三鮮味道鮮;芋艿香，番薯甜，茭白、秧草

做菜棒;馓子、脆餅、炒米糖，吃在嘴里脆又香;沙上沒死人人愛?。?/p>

4.做禮盒

（1） 老師：今天的客人來自世界各地。他們也喜歡我們的美味佳肴。我們給他們

給他們準(zhǔn)備一個(gè)禮盒，好嗎？

（2）要求：請(qǐng)小朋友以小組為單位選擇自己喜歡的一種美食裝進(jìn)禮盒，你送的是

什么？請(qǐng)?jiān)诙Y品盒上貼上相應(yīng)的**。去送給客人老師的時(shí)候，請(qǐng)你要介紹你的禮盒里裝的是什么？它的味道如何？

5.幼兒裝禮盒、送禮盒

活動(dòng)延伸：

教師：（****集合）除了我們剛才知道的一些美食呀，我們沙上還有許多美食呢！回了家以后請(qǐng)你和你的家人說一說、嘗一嘗，回園后我們?cè)俳涣?。?*：屈老師教案網(wǎng)）

幼兒園教案《美食》【篇4】

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道自己所生活的地方是沙上地域，初步了解沙上美食。

2.感受沙上文化的豐富，樂于交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.沙上美食若干。如：紅薯、芋頭、菱角、蘆穄等。

2.《沙上美食》白板課件。

3.幼兒對(duì)沙上美食有簡單的了解。

活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入

1.先請(qǐng)小朋友說說自己是哪里人?

(1)教師：小朋友，你知道自己是哪里人嗎?誰來說一說?

(2)教師總結(jié)：有的小朋友是我們錦豐本地人。有的小朋友是四川人，還有的小朋友是江西人，你們也是張家港的新市民。文章.出自快思老.師教.案網(wǎng).我們錦豐人還有一個(gè)好聽的名字叫沙上人。那你們知道沙上是指哪里嗎?

2.介紹沙上名字的由來。看圖，教師介紹?？?，這里曾是一大片水域，因?yàn)榻臎_打，慢慢堆積起了沙灘，這里的人們用他們的勤勞和智慧圍出一塊塊土地。種上家鄉(xiāng)特產(chǎn)，建起一座座高樓大廈，這就是我們現(xiàn)在的錦豐。沙上地區(qū)除了錦豐還有我們周邊的幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)如：三興、合興、南豐等。

(二)以參觀的形式，初步了解沙上美食有哪些?

1.教師：沙上地區(qū)好風(fēng)光，好吃的東西真不少!今天老師就帶你們?nèi)⒂^我們沙上的美食，好嗎?我們?nèi)タ纯炊加心男┟朗?，一邊看，一邊可以和你旁邊的小朋友說一說。

2.兩位教師分別帶兩組的小朋友去參觀，邊看可以邊作介紹。

(三)分類欣賞家鄉(xiāng)美食的白板引導(dǎo)幼兒知道一些沙上美食。

1.教師：誰來說一說，你剛剛看到了哪些美食?這類美食還有哪些品種?

2.教師小結(jié)：這么多的食物，你家有沒有?(親一個(gè)本地幼兒回答，再請(qǐng)一個(gè)外地幼兒回答)。原來這些食物是我們張家港沙上地區(qū)所特有的食物。

(四)品嘗食物，學(xué)做禮盒。

1.教師：沙上地區(qū)好風(fēng)光，好吃的東西真不少。我們沙上的美食遠(yuǎn)近聞名，很多外地的朋友都慕名前來品嘗這些美味佳肴呢!小朋友，你們想嘗一嘗嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些美食。下面請(qǐng)你們輕輕的下去嘗嘗把!吃的時(shí)候，要先想想你吃的食物叫什么名字，看看他是什么樣的?吃到嘴里是什么味道?

2.幼兒品嘗后集體討論：你吃了什么食物?是什么味道?

3.教師總結(jié)：沙上地區(qū)好風(fēng)光，好吃的東西真不少，讓我們一起來夸一夸這些美味的食物吧!

(沙上地區(qū)好風(fēng)光，好吃的東西真不少，刀魚、鰣魚和河豚，長江三鮮味道鮮;芋艿香，番薯甜，茭白、秧草做菜棒;馓子、脆餅、炒米糖，吃在嘴里脆又香;沙上沒死人人愛!)

4.做禮盒

(1)教師：今天的客人來自五湖四海，他們也喜歡我們這里的美食，我們給他們準(zhǔn)備一個(gè)禮物盒送給他們，好嗎?

(2)要求：請(qǐng)小朋友以小組為單位選擇自己喜歡的一種美食裝進(jìn)禮盒，你送的是什么請(qǐng)你給你的禮物盒自上貼上相應(yīng)的圖片。去送給客人老師的時(shí)候，請(qǐng)你要介紹你的禮盒里裝的是什么?它的味道如何?

5.幼兒裝禮盒、送禮盒

活動(dòng)延伸：

教師：(播放音樂集合)除了我們剛才知道的一些美食呀，我們沙上還有許多美食呢!回了家以后請(qǐng)你和你的家人說一說、嘗一嘗，回園后我們?cè)俳涣鳌?/p>

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

幼兒園教案《美食》【篇5】

一、游戲目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用多種感官、工具和方法認(rèn)識(shí)我們啟東的美食、民俗風(fēng)情，引發(fā)幼兒探索身邊的事物和現(xiàn)象的興趣和能力，發(fā)展幼兒的觀察能力和發(fā)散性思維。

2．萌發(fā)愛家鄉(xiāng)情感，有作為啟東人的自豪感。

3．能大膽參與，相互合作，共同完成游戲活動(dòng)，體驗(yàn)共同游戲的快樂。

二、游戲進(jìn)程介紹如圖：

美食林（品嘗各種美食）

美食林醫(yī)院（生病了怎么辦？）

美食林醫(yī)院美容院（最好可以打扮打扮）

美食林醫(yī)院美容院娛樂城（最好有個(gè)好玩的地方）

三、游戲內(nèi)容

第一階段游戲：美食林

游戲準(zhǔn)備

小朋友動(dòng)手制作了各種美食：海鮮類、面食類、特色小吃……

游戲過程

1、選角色

小朋友都爭著做美食林的服務(wù)員，考慮到首次游戲，服務(wù)員這個(gè)角色將直接關(guān)系到游戲進(jìn)行的效果順利性，為此，我們選了黃崖程、沈文靜、陳思名三個(gè)小朋友，他們都是大膽自信的孩子，且見識(shí)多廣，語言表達(dá)能力強(qiáng)。

2、游戲過程

第一次游戲時(shí)，孩子們異常興奮，都擁擠到買東西的窗口，部分孩子浪費(fèi)食品。

第二次游戲前，對(duì)幼兒進(jìn)行了指導(dǎo)，所以游戲好多了，3個(gè)服務(wù)員很賣勁，他們的叫賣聲、服務(wù)態(tài)度很吸引人，生意很旺。

3、游戲評(píng)價(jià)

顧天益：“游戲很開心，就是人太多了，有點(diǎn)擠。”

張疏銅：“我看見服務(wù)員罵人。”

黃崖程：“他們買東西不排隊(duì)，所以我才發(fā)火的?！?/p>

梁呈：“我吃多了，不消化，肚子很疼。”

葉小媛：“最好有個(gè)醫(yī)院，可以請(qǐng)醫(yī)生幫忙?！?/p>

根據(jù)幼兒提出的問題，老師建議下次增設(shè)游戲項(xiàng)目：醫(yī)院。增設(shè)游戲角色：維持秩序的保安，醫(yī)院工作人員。

第二階段游戲：美食林醫(yī)院

游戲準(zhǔn)備：增加醫(yī)院里所備的`基本用品。

游戲介紹：第一次游戲時(shí)，有5名幼兒同時(shí)做“醫(yī)生”，其中3名幼兒沒有參加角色商量都急于搶奪玩具，這影響了另兩名正在協(xié)商的幼兒，停止協(xié)商也加入了玩具的爭奪，等人手一物后，才搬了桌椅坐下，我以病人的身份來到醫(yī)院，試圖了解他們的游戲水平。不料5名幼兒同時(shí)上來為我看病打針，最后我挨了3針，游戲評(píng)價(jià)時(shí)，我講述了自己的遭遇，請(qǐng)大家來評(píng)評(píng)。醫(yī)生這樣做對(duì)嗎？為什么？

第二次游戲時(shí)，經(jīng)過我們的指導(dǎo)，幼兒的游戲水平明顯提高了，開始象模象樣了。醫(yī)院的配藥醫(yī)生正在開動(dòng)腦筋做一瓶水果藥，讓病人吃藥不覺得苦。

在游戲評(píng)價(jià)時(shí)，女孩子提出了最好有個(gè)美容院，可以讓我們打扮打扮。

根據(jù)幼兒提出的問題，老師建議下次增設(shè)游戲項(xiàng)目：美容院。增設(shè)游戲角色：美容師。

第三階段游戲：美食林＋醫(yī)院＋美容院

游戲準(zhǔn)備：美容院所需的基本用品。

游戲介紹：游戲時(shí)表現(xiàn)出性別差異，女孩子擠在美容院，忙著打扮，而大部分男孩子更樂意享受每食。

第四階段游戲：美食林＋醫(yī)院＋美容院＋娛樂城

游戲說明：由于上次游戲中發(fā)現(xiàn)缺少一個(gè)供幼兒閑聊、娛樂的場所，因此增設(shè)娛樂城游戲項(xiàng)目。

游戲介紹：游戲時(shí)我們?cè)诤唵谓榻B完游戲的注意點(diǎn)，就充當(dāng)了旁觀者，小朋友有了前面的一系列游戲的鋪墊，幼兒游戲已漸入佳境，角色意識(shí)明確，自覺遵守規(guī)則，游戲語言具有鮮明的個(gè)性特色。

幼兒園教案《美食》【篇6】

迎新年活動(dòng)——開心美食節(jié)

主題設(shè)想：

1、快樂的新年就要來到了，我們將在全園開展“開心美食節(jié)”的活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我們讓大班的幼兒來當(dāng)活動(dòng)的小主人，在美食節(jié)那天，學(xué)做“小廚師”，自己動(dòng)手制作美食和中、小班弟弟妹妹一起來分享，慶祝新年的到來并體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

2、同時(shí)，在籌備的過程中，我們要將宣傳“美食文化”作為小朋友們學(xué)習(xí)的一個(gè)良好契機(jī)，讓幼兒自主地參與到活動(dòng)中來，從中了解福州的特色小吃、福州的民俗風(fēng)情等由“美食”的話題而引發(fā)的各種知識(shí)，讓幼兒度過一個(gè)快樂而有收獲的新年。

活動(dòng)階段安排：

第一階段：尋找美味佳肴（12月15日-12月20日）

活動(dòng)安排：

1、引導(dǎo)幼兒觀察與發(fā)現(xiàn)在我們身邊的福州美食，通過品嘗、回憶、與父母交流等方法，了解福州有哪些特色小吃，小吃的名稱、味道、制作方法及小吃的由來等。

2、將幼兒和家長收集到的美食資料進(jìn)行展示，創(chuàng)設(shè)“福州美食多”的櫥窗，供全園小朋友和家長共同分享。

第二階段：談美食（12月23日-12月27日）

活動(dòng)安排：

1.引導(dǎo)孩子們交流對(duì)福州菜的看法，進(jìn)一步加深對(duì)福州菜的了解。

2、 請(qǐng)家長記錄下幼兒對(duì)自己最喜愛的福州美食的感受，并在幼兒園創(chuàng)設(shè)“美食大家談”的櫥窗，讓大家分享。

3、 和幼兒共同在美食節(jié)中小廚師應(yīng)準(zhǔn)備些什么。

活動(dòng)反饋：

通過討論，孩子們認(rèn)為年輕廚師在工作時(shí)應(yīng)該準(zhǔn)備繡花罩、圍嘴和廚師帽。同時(shí)，我們應(yīng)該向家長學(xué)習(xí)包餃子和肉燕的技巧。

4.讓每個(gè)孩子設(shè)計(jì)美食節(jié)當(dāng)天的食譜。

第三階段：烹飪和飲食（12月30日）

活動(dòng)安排：

1、早上8點(diǎn)，大班幼兒來園制作美食。

生產(chǎn)內(nèi)容：小吃區(qū)：餃子、肉燕、鵪鶉蛋、汽巴

烤肉串區(qū)：肉丸、豬血、豆腐、火腿腸、菜花

水果區(qū)-將蘋果、梨、哈密瓜等水果切成丁，做成水果沙拉

地點(diǎn)：后操場

2上午9點(diǎn)，中產(chǎn)階級(jí)的孩子們表演舞龍慶祝新年和美食節(jié)。

地點(diǎn)：前操場

3、早上10點(diǎn)半，以自主餐的形式讓中、大班幼兒共同分享美食。

地點(diǎn)：后操場。

1、必須身體力行，以身作則，為幼兒營造快樂天地，讓幼兒徜徉在金色的陽光中，走向?qū)W校，走向社會(huì)，以健康的心態(tài)迎接各種挑戰(zhàn)，不斷進(jìn)步，獲得人生的幸福；

2、應(yīng)該完善與提高自身的教育技能，應(yīng)該做到情、趣、恒、細(xì)、誠等幾點(diǎn)：用無私的愛與付出贏得幼兒的充分信任與尊重；以豐富多彩有趣的教育活動(dòng)吸引孩子；通過堅(jiān)持不懈的日常教育，引導(dǎo)孩子做人做事；用深入細(xì)致的成長檔案記錄孩子的進(jìn)步；

3、要有耐心和責(zé)任心，對(duì)于愛問為什么的孩子，不要打消他們的積極性，要耐心的為他們解答問題并鼓勵(lì)他們的行為，把每一個(gè)孩子都當(dāng)成是自己的孩子。要有責(zé)任感，讓每個(gè)孩子在陽光下健康成長；

4、注重孩子的語言培養(yǎng)，幼兒期是學(xué)習(xí)語言、形成口語的關(guān)鍵時(shí)期，孩子好模仿，敢講敢說，喜歡與人交往，所以要特別注意這個(gè)階段對(duì)孩子語言方面的培養(yǎng)；

5、讓孩子快樂學(xué)習(xí)和生活，許多家長在養(yǎng)育孩子的過程中，常常過于緊張、焦慮，這種狀態(tài)對(duì)孩子的有效心里和成長非常不健康；

6、注意尊重孩子，孩子是一個(gè)獨(dú)立的人，要注意尊重孩子，平等對(duì)待孩子，孩子雖然很小，但是同樣需要信任、獨(dú)立、自尊、上進(jìn)等多方面。

幼兒園教案《美食》【篇7】

大班社會(huì)公開課教案及反思：好吃的客家美食

教學(xué)目標(biāo)：

1.對(duì)客家飲食文化產(chǎn)生興趣,樂于交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2.通過多媒體課件等引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解一些客家食品的種類、味道和制作過程。

3.體驗(yàn)客家祖先的勤勞和智慧，培養(yǎng)幼兒作為客家人的自豪感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件：（1）請(qǐng)家長和孩子一起搜集各種客家美食圖片（例如：黃元米果、魚絲、荷包肉、燙皮、炒米糖、芋蘭片、炸魚粑等）, 然后老師將圖片做成多媒體課件。（2）教師收集一些傳統(tǒng)客家美食制作過程的錄像或圖片。（3）電腦一臺(tái)，投影儀、攝像機(jī)一臺(tái)。

2.設(shè)計(jì)調(diào)查表“好吃的客家美食”并在家填好。如圖：

3、分組操作材料:一組：荷葉、切成片的五花肉及蒸肉粉、八角醬油等調(diào)料。二組：已蒸熟的大和糯米飯（注意保溫）、大木盆一個(gè)、長木棍、做花樣黃元米果的木板模子若干。三組：幼兒及家長到郊外采來的艾葉(已煮熟并和好面粉)，印艾米果花樣的模板模子若干。

4、教師已組織幼兒參觀了“贛縣客家文化城”。

5、 實(shí)物：幼兒從家里帶來一些客家美食或特產(chǎn)。

6、音樂《斑鳩調(diào)》。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解客家眾多文化中的――飲食文化，并能夠用自己的語言大膽向同伴介紹和交流自己的發(fā)現(xiàn)；另一個(gè)重點(diǎn)是組織幼兒學(xué)習(xí)一些客家美食的制作過程（如：包艾米果、做荷包肉、打黃元米果）。

難點(diǎn)是讓幼兒直觀地了解到一些客家美食的制作過程，使孩子體會(huì)到客家祖先的勤勞和聰明智慧。

教學(xué)設(shè)計(jì)思路及教學(xué)設(shè)計(jì)理論：

我園使用的“幼兒多元能力實(shí)踐課程”中的大班下學(xué)期主題教學(xué)中，教師組織幼兒進(jìn)入到了最后一個(gè)主題教學(xué)《家鄉(xiāng)美名揚(yáng)》；為了讓幼兒更加了解和熱愛自己的家鄉(xiāng)；老師為本班孩子設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)有關(guān)客家文化的延伸教學(xué)活動(dòng)；另外，贛縣是客家人的聚居地，在這里居住的孩子無時(shí)無刻地在感受著客家文化，但是作為客家人的后代，孩子們不能去發(fā)現(xiàn)客家祖先的勤勞和聰明智慧，于是，老師決定從最直觀的孩子最喜愛的客家美食入手，引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)博大精深的客家文化；另外，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》五大領(lǐng)域中“社會(huì)”的目標(biāo)及教育要求及大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)；在幼兒教育總目標(biāo)的指引下，通過豐富多彩的教育實(shí)踐，使幼兒在情感―社會(huì)性方面獲得發(fā)展的教育活動(dòng)。

教學(xué)方法：

1、 利用多媒體課件引導(dǎo)幼兒欣賞客家美食。

2、 家長與幼兒共同參與課前準(zhǔn)備：收集各種客家美食的實(shí)物或圖片。

3、 發(fā)放調(diào)查表《好吃的客家美食》，讓幼兒自己去尋找發(fā)現(xiàn)客家美食。

4、 操作法：讓幼兒自己動(dòng)手制作客家美食。

教學(xué)組織形式：集體教學(xué)。

教學(xué)過程：

一、賞客家美食。

1.師：小朋友去過我們贛縣的客家文化城參觀嗎？我們都知道了自己是客家人的后代，還知道了我們的客家祖先非常地聰明和勤勞，發(fā)明了許多勞動(dòng)工具和生活用品；還做出了許多別的地方?jīng)]有的美食呢！今天，你們知道有什么客家美食呢？請(qǐng)小朋友來說一說。

2.幼兒向同伴介紹自己和爸爸媽媽一起收集的客家美食圖片。（邊放多媒體課件――幼兒課前和家長一起收集的客家美食圖片，一邊由幼兒向同伴介紹美食名稱、味道和制作材料等）

二、交流討論調(diào)查表：《好吃的客家美食》

師：剛才，我們看見了許多客家美食，小朋友知道還有很多客家美食沒有在屏幕上展示出來，小朋友們都做過調(diào)查了。下面就請(qǐng)小朋友把你調(diào)查表里的小秘密告訴自己的小伙伴吧！

1、教師用投影儀展示幼兒做的《好吃的客家美食》的調(diào)查表，同時(shí)請(qǐng)幼兒在集體面前說說自己的調(diào)查內(nèi)容。

2、幼兒同伴間互相介紹自己的調(diào)查表。

三、品客家美食

1、幼兒向同伴介紹自己帶來的實(shí)物――客家美食。

2、幼兒互相分享客家美食。

3、幼兒分享結(jié)束后進(jìn)行集體討論：你吃了什么美食？你最喜歡吃的是什么客家美食？你知道它們是怎樣做出來的嗎？

四、教師向幼兒展示“客家美食的制作”的多媒體課件。

師：小朋友知道老師愛吃的客家美食是什么嗎？下面，老師就請(qǐng)全班小朋友來看看吧！

1、幼兒集體欣賞多媒體課件：包艾米果、做燙皮、打黃元米（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看大家合作打米果的場景）、做荷包肉、炸魚粑。

2、幼兒討論：你們看見了老師喜歡吃的客家美食有哪些？它們是怎樣做出來的？看見大人做這些美食你想到了什么？

3、教師小結(jié)：今天我們吃的這些好吃的東西都是我們這里才有的美食，是客家美食；我們客家人的祖先不僅很勤勞還很聰明，制作了這么多的美食。小朋友想學(xué)會(huì)做這些美食嗎？（想）今天，老師就為小朋友準(zhǔn)備了許多做客家美食的材料，我們一起來試試看吧！

五、延伸活動(dòng)：制作客家美食。

1、帶領(lǐng)幼兒看各組材料，并向幼兒介紹材料。

2、討論：這些分別是做什么的材料？（打黃元米果、包艾米果、做荷包肉）怎樣做？你想做什么美食？

3、幼兒自由分成三組制作客家美食：打黃元米果、包艾米果、做荷包肉。教師巡回指導(dǎo)。（放音樂《斑鳩調(diào)》）

4、教師利用攝像機(jī)把幼兒制作客家美食的過程全部真實(shí)自然地進(jìn)行拍攝。活動(dòng)結(jié)束后邀請(qǐng)家長和幼兒一起在幼兒園網(wǎng)站的班級(jí)頻道觀看“活動(dòng)掠影”一欄“我們會(huì)做客家美食啦”。

教學(xué)反思：幼兒生活在這么一個(gè)客家人聚居的地方，對(duì)客家美食有著豐富的感性經(jīng)驗(yàn)和濃厚的興趣，這為幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮主體性提供了保證。教師在開展活動(dòng)的過程中充分利用了各種電教手段進(jìn)行教學(xué)（如：多媒體播放家長和幼兒共同收集的客家美食圖片，演示客家美食的制作過程；投影儀放映幼兒的《好吃的客家美食》調(diào)查表；加上播放典型客家風(fēng)格的音樂）；這些多媒體的手段不僅使幼兒更加形象直觀地了解了客家美食的豐富多樣，更使幼兒清楚地了解了客家美食的制作過程；使活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都能深深地吸引幼兒饒有興致地參與到其中；另外，老師拍攝幼兒制作的全過程并在活動(dòng)結(jié)束后邀請(qǐng)家長一起觀看錄像，不僅讓家長了解了我們的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)促進(jìn)了家園聯(lián)系及親子關(guān)系的加深?；顒?dòng)的組織通過收集資料，填寫調(diào)查表、欣賞、討論、品嘗、制作一系列的活動(dòng)讓幼兒對(duì)客家文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，體驗(yàn)到了客家祖先的聰明智慧和勤勞的品質(zhì)，同時(shí)激發(fā)了幼兒作為客家人的自豪感，這些活動(dòng)很符合大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)?；顒?dòng)過程以幼兒為主體，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動(dòng)地，較系統(tǒng)地感知了客家美食的美味和豐富多樣性。在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終積極主動(dòng)，感知能力、操作能力、交往能力和口語表達(dá)能力均得到了鍛煉。

幼兒園教案《美食》【篇8】

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道自己所生活的地方是沙上地域，初步了解沙上美食。

2.感受沙上文化的豐富，樂于交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3.對(duì)沙上飲食文化產(chǎn)生興趣，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.沙上美食若干。如：紅薯、芋頭、菱角、蘆穄等。

2.《沙上美食》白板課件。

3.幼兒對(duì)沙上美食有簡單的了解。

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入

1.先請(qǐng)小朋友說說自己是哪里人？

（1）教師：小朋友，你知道自己是哪里人嗎？誰來說一說？

（2）教師總結(jié)：有的小朋友是我們錦豐本地人。有的小朋友是四川人，還有的小朋友是江西人，你們也是張家港的新市民。我們錦豐人還有一個(gè)好聽的名字叫"沙上"人。那你們知道"沙上"是指哪里嗎？

2.介紹"沙上"名字的由來?？磮D，教師介紹?？?，這里曾是一大片水域，因?yàn)榻臎_打，慢慢堆積起了沙灘，這里的人們用他們的勤勞和智慧圍出一塊塊土地。種上家鄉(xiāng)特產(chǎn)，建起一座座高樓大廈，這就是我們現(xiàn)在的錦豐。沙上地區(qū)除了錦豐還有我們周邊的幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)如：三興、合興、南豐等。

（二）以參觀的形式，初步了解沙上美食有哪些？

1.教師：沙上地區(qū)好風(fēng)光，好吃的東西真不少！今天老師就帶你們?nèi)⒂^我們沙上的美食，好嗎？我們?nèi)タ纯炊加心男┟朗?，一邊看，一邊可以和你旁邊的小朋友說一說。

2.兩位教師分別帶兩組的小朋友去參觀，邊看可以邊作介紹。

（三）分類欣賞"家鄉(xiāng)美食"的白板引導(dǎo)幼兒知道一些沙上美食。

1.教師：誰來說一說，你剛剛看到了哪些美食？這類美食還有哪些品種？

2.教師小結(jié)：這么多的食物，你家有沒有？（親一個(gè)本地幼兒回答，再請(qǐng)一個(gè)外地幼兒回答）。原來這些食物是我們張家港沙上地區(qū)所特有的食物。

（四）品嘗食物，學(xué)做禮盒。

1.教師：沙上地區(qū)好風(fēng)光，好吃的東西真不少。我們沙上的美食遠(yuǎn)近聞名，很多外地的朋友都慕名前來品嘗這些美味佳肴呢！小朋友，你們想嘗一嘗嗎？老師也為你們準(zhǔn)備了一些美食。下面請(qǐng)你們輕輕的下去嘗嘗把！吃的時(shí)候，要先想想你吃的食物叫什么名字，看看他是什么樣的？吃到嘴里是什么味道？

2.幼兒品嘗后集體討論：你吃了什么食物？是什么味道？

3.教師總結(jié)：沙上地區(qū)好風(fēng)光，好吃的東西真不少，讓我們一起來夸一夸這些美味的食物吧！

（沙上地區(qū)好風(fēng)光，好吃的東西真不少，刀魚、鰣魚和河豚，長江三鮮味道鮮;芋艿香，番薯甜，茭白、秧草做菜棒;馓子、脆餅、炒米糖，吃在嘴里脆又香;沙上沒死人人愛?。?/p>

4.做禮盒

（1）教師：今天的客人來自五湖四海，他們也喜歡我們這里的美食，我們給他們準(zhǔn)備一個(gè)禮物盒送給他們，好嗎？

（2）要求：請(qǐng)小朋友以小組為單位選擇自己喜歡的一種美食裝進(jìn)禮盒，你送的是什么請(qǐng)你給你的禮物盒自上貼上相應(yīng)的圖片。去送給客人老師的時(shí)候，請(qǐng)你要介紹你的禮盒里裝的是什么？它的味道如何？

5.幼兒裝禮盒、送禮盒

活動(dòng)延伸：

教師：（播放音樂集合）除了我們剛才知道的一些美食呀，我們沙上還有許多美食呢！回了家以后請(qǐng)你和你的家人說一說、嘗一嘗，回園后我們?cè)俳涣鳌?/p>

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幼兒園大班教案《家鄉(xiāng)美食》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《家鄉(xiāng)美食》》

大班教案《家鄉(xiāng)美食》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能大膽地用自己的語言進(jìn)行講述，了解家鄉(xiāng)的美食，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望，快來看看幼兒園大班《家鄉(xiāng)美食》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)的美食，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

2、能大膽地用自己的語言進(jìn)行講述。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的家鄉(xiāng)美食。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)家鄉(xiāng)美食的PPT。（惠山油酥、無錫小籠、梅花糕、春卷、開口笑、糖炒栗子、無錫餛飩等）

活動(dòng)過程：

1、以選“小導(dǎo)游”為由，激發(fā)幼兒的興趣。

師：“小朋友，有一位外國來的小朋友，聽說我們無錫是個(gè)美麗的地方，而且有很多好吃的東西，過幾天啊，她要帶朋友們一起來游玩，特地邀請(qǐng)我們中三班的小朋友來當(dāng)小導(dǎo)游，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒說說自己吃過的好吃的美食。

（1）、你吃過什么好吃的美食呢？

（2）、它是什么味道的？

（3）、你是在哪里吃到的？

3、結(jié)合“家鄉(xiāng)的美食”的圖片，引導(dǎo)幼兒知道一些美食背后的故事。

（1）、出示美食的圖片，請(qǐng)幼兒討論，你吃過上面的美食嗎？是什么味道的？

（2）、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己吃過的美食。引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)。

（3）、介紹美食背后的故事。

4、游戲“我是小導(dǎo)游”，幫助幼兒鞏固無錫的美食。

兒歌：（齊說）美麗的無錫我們的家，遠(yuǎn)方的朋友請(qǐng)你來，我來當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游，帶你去吃好東西，吃什么？（領(lǐng)頭人）帶你們?nèi)コ匀饷娼?。（齊說）喲，不錯(cuò)，不錯(cuò)，真不錯(cuò)！（師生交換，然后在生生交換做領(lǐng)頭人）

5、美食大家嘗

師：哇，我們無錫的美食真多呀！除了今天我們知道的美食外，我們家鄉(xiāng)還有許多美食呢，回去和爸爸媽媽一起找一找、說一說?，F(xiàn)在就讓我們一起來品嘗一下帶來的家鄉(xiāng)美食吧！

小百科：美食，顧名思義就是美味的食物，貴的有山珍海味，便宜的有街邊小吃。其實(shí)美食是不分貴賤的，只要是自己喜歡的，都可以稱之為美食。

幼兒園大班美食教案集錦4篇

春暉四方，桃李天下，教案要符合教學(xué)過程將基于課本的知識(shí)以合理的方式傳授給學(xué)生。教案對(duì)老師的教學(xué)內(nèi)容有著推進(jìn)和保證的作用，如果您想更深入地了解這個(gè)話題建議閱讀一下“幼兒園大班美食教案”，希望本文對(duì)您有所幫助！

幼兒園大班美食教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

能夠畫出簡單的小動(dòng)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音，ppt課件,水筆、記號(hào)筆、水彩筆、彩色卡紙若干。

活動(dòng)過程：

一、談話活動(dòng)。

身邊的小動(dòng)物。幼兒通過回憶、講述，讓幼兒初步了解小動(dòng)物。

二、欣賞：小動(dòng)物

1、觀看《小動(dòng)物》課件，教師適時(shí)提問：剛才小朋友說的只是眾多小動(dòng)物中的一種，我的好朋友去世界旅游時(shí)，拍下了一些奇特有趣的小動(dòng)物，你們想不想看看呢?你最喜歡里面的哪個(gè)小動(dòng)物?為什么?

2、小結(jié)：在我們的生活中有這么多小動(dòng)物，它們各具特色。

三、幼兒在欣賞小動(dòng)物的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)畫出小動(dòng)物。

四、幼兒創(chuàng)作繪畫

1、出示老師設(shè)計(jì)的小動(dòng)物。

2、提出要求，幼兒臨摹小動(dòng)物。

五、作品展示評(píng)比：比比誰的設(shè)計(jì)最漂亮。

20xx小班美術(shù)涂色教案模板4

游戲目的：

1、訓(xùn)練幼兒思維的獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。

2、讓幼兒對(duì)常見動(dòng)物的生活場所有基本了解。

游戲準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備繪畫紙、畫筆、各種動(dòng)物的名稱字卡(沒有圖的卡片)。

2、布置好動(dòng)物園場地(可在地上標(biāo)出樹、草地、池塘、山等)。

游戲過程：

1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)面對(duì)面坐好。

2、老師給每個(gè)幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動(dòng)物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。

3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動(dòng)物名稱在畫紙上畫出動(dòng)物形象。

4、畫好后讓對(duì)面的小朋友說出自己畫的是什么動(dòng)物。如果小朋友說對(duì)了，則該幼兒可以到布置好的動(dòng)物園把畫紙放到動(dòng)物平時(shí)的生活場所上;如果對(duì)面的小朋友沒有猜對(duì)，則該幼兒要重新完成繪畫。

5、最先進(jìn)入動(dòng)物園并正確找到動(dòng)物生活場所的小朋友獲勝。

備注：

教師可根據(jù)幼兒不同情況適當(dāng)指導(dǎo)繪畫。

幼兒園大班美食教案 篇2

活動(dòng)目的：

1、感知水果的不同顏色，大膽進(jìn)行表述。

2、嘗試運(yùn)用不同材料撕貼的方式進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)操作的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能根據(jù)水果的不同顏色進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能均勻的進(jìn)行撕貼裝飾

活動(dòng)過程：

一、觀看幻燈片，引起興趣

1、問幼兒除了紅顏色的蘋果還有什么顏色的蘋果。（綠的、黃的）

2、讓幼兒感知水果的不同顏色

二、操作體驗(yàn)

1、教師講解制作方法：

（1）、把皺紙做的小圓團(tuán)，貼到水果的身上。

（2）、現(xiàn)用固體膠在水果身上涂一下，再把碎紙片撒上去，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試，引導(dǎo)幼兒要撒均勻。

2、幼兒操作

（1）、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果的顏色進(jìn)行裝飾。

（2）、提醒幼兒要均勻的進(jìn)行撕貼裝飾。

（3）、鼓勵(lì)個(gè)別膽小的幼兒大膽進(jìn)行裝飾。

3、展示交流

引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，并鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的作品。

幼兒園大班美食教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會(huì)孩子們區(qū)分不同的形狀，包括正方形，長方形，圓形，三角形，半圓等等。

2、提高孩子的動(dòng)手能力，讓孩子們嘗試把不同的形狀組合起來，搭建房子。

3、在搭建好的房子上，涂涂畫畫，讓房子被打扮的更漂亮。

4、順便提升小朋友愛護(hù)小動(dòng)物的愛心。

活動(dòng)工具：

1、提前準(zhǔn)備好工具，老師可以用鞋盒子等剪出不同的形狀來。

2、提前準(zhǔn)備幾個(gè)動(dòng)物小玩具，最好是平時(shí)小朋友們都喜歡的動(dòng)物種類，例如，小貓，小狗，小雞等等。小動(dòng)物不能過大，最好是一只手能握起來的大小最好。

3、各種顏色的畫筆。

活動(dòng)示范：

1、老師把孩子們集中到半圓，圍著老師坐好。

2、老師隨便拿出來幾個(gè)形狀的紙片，然后在平面上組合成一個(gè)屋子。

3、老師一邊在組建房子的時(shí)候，一邊告訴孩子們，這是給你們最喜歡的小動(dòng)物搭建的房子，一會(huì)你們要自己給他們搭建。

活動(dòng)過程：

1、先讓小朋友挑選自己喜歡的小動(dòng)物。

2、讓孩子們挑選適當(dāng)?shù)男螤畹牟牧?，老師最好引?dǎo)小朋友講出他選擇的材料的形狀名稱。

3、孩子們?cè)诖罱ǚ孔拥臅r(shí)候，老師可以來回觀察，并給搭建有困難的小朋友個(gè)別指導(dǎo)。

4、讓搭建好的小朋友給自己的搭建的小屋上畫上喜歡的圖畫，給小動(dòng)物的家好好裝飾一番。

活動(dòng)激勵(lì)：

1、有些搭建或者是對(duì)圖形配合有困難的小朋友，老師可以激勵(lì)其他的小朋友來幫助他。

2、啟發(fā)小朋友們更完善小動(dòng)物的家的形狀，包括給畫出門，或者是窗戶來。

活動(dòng)總結(jié)：

這個(gè)活動(dòng)，是需要老師不斷的指導(dǎo)的，因?yàn)楹⒆觿傞_始對(duì)于不同形狀的組合，并沒有那么明確的概念，甚至可能會(huì)亂七八糟地配在一起。這時(shí)候，老師需要明確地告訴孩子，搭建的房子不僅要漂亮，而且要結(jié)實(shí)，不然塌了會(huì)砸傷小動(dòng)物的。

幼兒園大班美食教案 篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步掌握毛筆的基本握法，練習(xí)用毛筆的筆尖輕輕畫點(diǎn)的技能。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。

重點(diǎn)：毛筆的基本握法。

難點(diǎn)：筆尖輕輕畫點(diǎn)的方法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小雞圖片、水墨畫小雞每人一份、毛筆、宣紙、墨水。

【活動(dòng)過程】

一、猜謎語，引起幼兒興趣。

師：今天老師請(qǐng)來一個(gè)朋友，它呀頭圓圓，身體圓圓，嘴巴尖尖，唱起歌來嘰嘰嘰，是誰呀?(出示小雞課件)

師：有一天，小雞和它的好朋友們?cè)诓莸厣献鲇螒颍嬷嬷?，突然，它的肚子發(fā)出了咕嚕咕嚕的聲音，這是什么聲音?小雞怎么了?

師：小雞肚子餓了，要去找點(diǎn)東西吃，那小雞喜歡吃什么東西呢?(引導(dǎo)幼兒說出小米、小蟲子、青菜等，同時(shí)出示不同的課件)

二、小雞啄米

1、出示水墨畫小雞：那我們一起喂小雞吃小米吧，請(qǐng)誰來幫忙呢?(教師拿起毛筆)

2、提示握筆姿勢(shì)姿勢(shì)，示范毛筆畫點(diǎn)

握筆姿勢(shì)：三指捏，一指頂，毛筆高高站起來。毛筆寶寶可說了，只要你們把它拿對(duì)了，它就能變出一粒粒的小米。

蘸墨姿勢(shì)：握好毛筆，親親墨汁，盤邊刮刮。把毛筆里多余的`墨汁刮掉，然后豎起毛筆在小雞旁邊輕輕地點(diǎn)上一點(diǎn)、二點(diǎn)、三點(diǎn)……米粒小小的，所以我們用毛筆寶寶的筆尖來點(diǎn)。小雞喜歡吃小小的米粒，太大了吃不了，(教師強(qiáng)調(diào)筆尖輕輕地點(diǎn))

三、幼兒繪畫

T：小雞吃的飽飽的，高高興興地找好朋友做游戲去了!可是其它的小雞也肚子餓了，請(qǐng)小朋友來喂它們吃米飯吧!

幼兒添畫米粒，教師及時(shí)對(duì)孩子的握筆及作畫給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

四、欣賞

1、師：小雞吃飽了嗎?(請(qǐng)幼兒自己來展示作品)

2、教師予以表揚(yáng)。

幼兒園小班教案《美味食品車》

小班教案《美味食品車》適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受一起分享的快樂，鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解，快來看看幼兒園小班《美味食品車》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒感受一起分享的快樂。

2．引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

3．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4．樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．活動(dòng)開展前與家長配合，注意引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成分享的習(xí)慣。

2．故事圖片；小推車、各種動(dòng)物愛吃的食物(如：蟲子、餅干、魚、肉骨頭等)道具。

3．背景音樂《我愛我的小動(dòng)物》

活動(dòng)建議：

1．引導(dǎo)幼兒看故事圖片，聽故事。

2．組織幼兒討論：

(1)小雞、螞蟻和小狗喜歡吃什么?

(2)小雞和螞蟻在得到自己喜愛的食物時(shí)都想到和誰一起吃?

3．和幼兒一起表演游戲《美味食品車》

(1)幼兒扮演各種小動(dòng)物，教師扮演貝貝推著車(車中放著食物道具)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話。

(2)車子推到誰的身邊，該幼兒應(yīng)與教師模仿故事中的對(duì)話。

4．談話：你還知道其他小動(dòng)物喜歡吃什么嗎?你有了好吃的東西愿意給誰吃?

5．引導(dǎo)幼兒在日常活動(dòng)中繼續(xù)做表演游戲，多提供機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒分享。

故事：

美味食品車

六一節(jié)到了，貝貝可高興了，她要給小動(dòng)物們送禮物啦!讓他們也過一個(gè)快樂的節(jié)日。送什么好呢?貝貝想了好幾天，終于有了一個(gè)好主意。

“美味食品車來了!”貝貝拉著玩具小卡車，一邊走一邊喊。

一只小雞跑來了，問貝貝：“有蟲子嗎?”“有呀!”貝貝從車上拿了一根青草，對(duì)小雞說：“這是一條長長的蟲子，味道好極了，今天六一節(jié)，送給你!”小雞說：“這條小蟲好長呀，帶回家去和哥哥姐姐一起吃?！?/p>

一只螞蟻爬過來了，問貝貝：“有餅干嗎?”“有呀!”貝貝從車上拿了一片花瓣兒，對(duì)螞蟻說：“這是一塊大大的餅干，可香了，今天六一節(jié)，送給你！”螞蟻接過花瓣兒，說：“這塊餅干好重呀，帶回家去和爺爺奶奶一起吃?！?/p>

小狗呢?接過貝貝給他的“肉骨頭”一瞧，是石頭，就對(duì)貝貝說：“我餓得慌，我要吃真的肉骨頭?！比酉率^就要走。

貝貝大聲喊：“別走，別走!我家冰箱里放著好多肉骨頭呢，快快跟我走!”

小狗聽了，搖搖尾巴，跟著貝貝回家了!

幼兒百科：食品的感官功能：是指食品能滿足人們不同的嗜好要求，即對(duì)食物色、香、味、形和質(zhì)地的要求。良好的感官性狀能夠刺激味覺和嗅覺，興奮味蕾，刺激消化酶和消化液的分泌，因而有增進(jìn)食欲和穩(wěn)定情緒的作用。

幼兒園美工教案匯總8篇

教案課件既關(guān)系到教學(xué)步驟，也關(guān)系到教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。教案是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。推薦一篇有關(guān)“幼兒園美工教案”的文章給大家希望你們喜歡，僅供參考請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀下列信息！

幼兒園美工教案(篇1)

設(shè)計(jì)意圖：在人的智能結(jié)構(gòu)中，動(dòng)手能力是一種最基本的而又十分重要的學(xué)習(xí)能力，幼兒的許多知識(shí)技能都是在操作活動(dòng)中學(xué)會(huì)的，其思維也是在操作活動(dòng)中逐漸發(fā)展的。因此，給孩子們提供各種動(dòng)手的機(jī)會(huì)，是我們老師每天必須堅(jiān)持作的工作。

活動(dòng)目標(biāo)：

1通過看折紙圖和討論，掌握啄木鳥的基本動(dòng)作。

2.繪畫的方法是增加啄木鳥的眼睛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

啄木鳥堆疊的步驟圖，手工紙，記號(hào)筆，教師示例。

活動(dòng)過程：

1了解啄木鳥的基本生產(chǎn)工藝和方法

（1） 展示老師的作品，一起欣賞。

（2）分析制作步驟。

2、共同分析、**的基啄木鳥本折法。

展示折疊啄木鳥的步驟圖，由老師和學(xué)生一起分析步驟圖，重點(diǎn)演示幾個(gè)孩子不懂的環(huán)節(jié)。

3、幼兒制作。

在兒童的生產(chǎn)過程中，教師應(yīng)注意個(gè)別指導(dǎo)，給與適當(dāng)?shù)膸椭?，鼓?lì)兒童獨(dú)立完成作品。

4、作品展示，共同欣賞。

反思：這堂課我是以猜謎的形式來導(dǎo)入的，以此來引發(fā)幼兒對(duì)折啄木鳥的興趣。接下來的一個(gè)環(huán)節(jié)就讓幼兒觀察整體范例，驗(yàn)證謎面，觀察分步范例圖示。

并通過回答問題幫助孩子掌握折疊的步驟和方法。這兩個(gè)環(huán)節(jié)非常順利，孩子們學(xué)習(xí)折啄木鳥的興趣和熱情也越來越高。

幼兒園美工教案(篇2)

1、活動(dòng)目標(biāo)

**如何在周圍環(huán)境中使用自制玩具。

2、核心要素

發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性地使用

3、活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）老師、家長與幼兒共同搜集的各種可再利用資源（如，飲料瓶、紙巾盒、餅干盒、廣告紙......紙盒）。

（2）已制作好的資源再利用玩具。

4、活動(dòng)步驟

（1） 活動(dòng)區(qū)提供各種自制玩具（箱式隧道、酸奶瓶望遠(yuǎn)鏡、襪子毛毛蟲）供孩子們自由玩耍。

（2）引導(dǎo)兒童觀察并發(fā)現(xiàn)這些玩具來自我們的生活，并嘗試談?wù)撍鼈兊臉?gòu)成。

（3）操作區(qū)內(nèi)擺放著搜集來的材料，引導(dǎo)幼兒自由想象“自己想用什么材料，制作一個(gè)怎樣的玩具？”

（4）幼兒操作——我們的玩具

幼兒選擇自己需要的材料（餅干盒、薯片桶、可樂瓶、各種紙材料等） 幼兒根據(jù)所選材料，確定制作方法及主題（例如：酸奶瓶座的小啞鈴、餅干盒做成的存錢罐等） 老師根據(jù)幼兒的情況，適當(dāng)?shù)亟o予幫助與提示，不以“像”與“不像”來評(píng)價(jià)幼兒的作品。 我們一起玩玩具。

幼兒以同伴交換自制的玩具，與同伴一起分享動(dòng)手的樂趣。

5、評(píng)價(jià)記錄

（1）兒童對(duì)周圍事物的感知。

（2）進(jìn)行創(chuàng)作的愿望與能力。

6、延伸活動(dòng)

（1）什么東西會(huì)唱歌。

引導(dǎo)幼兒發(fā)祥和探索大自然中、我們生活中各種物品都能像樂器那樣發(fā)出好聽的聲音（如樹葉、梳子......），我們可以用它們進(jìn)行演奏。

（2） 帶回家活動(dòng)：作裝飾——彩色專欄

幼兒園美工教案(篇3)

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時(shí)間目標(biāo)：1。嘗試使用不同的工具來探索和制作葉脈書簽。2體驗(yàn)制作的樂趣和成功的喜悅。

制作葉脈書簽對(duì)所有年齡段的孩子來說都是一項(xiàng)有趣而實(shí)用的訓(xùn)練。中產(chǎn)階級(jí)兒童的小肌肉運(yùn)動(dòng)逐漸發(fā)展和完善，他們對(duì)周圍的自然事物更感興趣。通過提供一些相對(duì)豐富的小型工具，如：

不同的刷子、毛筆，這些都是他們平時(shí)經(jīng)常見到和使用的工具，讓他們?cè)谧约河H自體驗(yàn)操作中獲得勞動(dòng)成果，他們會(huì)感到特別的開心和滿足。

活動(dòng)前，通過對(duì)環(huán)境的創(chuàng)作和欣賞，讓孩子們對(duì)葉脈書簽有了初步的了解。活動(dòng)中，教師通過出示圖譜的形式，讓幼兒討論制作方法，把教師的講述轉(zhuǎn)化為幼兒的講述，充分體現(xiàn)了幼兒在前、教師在后的教育理念。第一次操作是給幼兒自我嘗試的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們不輕易放棄克服困難的嘗試，增強(qiáng)自信心，并為幼兒提供一個(gè)相互交流的機(jī)會(huì)。

第二次操作是讓幼兒在第一次操作的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果，讓每個(gè)幼兒有機(jī)會(huì)參與嘗試、有機(jī)會(huì)獲得成功。教師作為支持者、合作者和指導(dǎo)者出現(xiàn)，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)介紹下一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容

第一組，外出找樹媽媽。第二組，做禮物送給好朋友。這兩種活動(dòng)的結(jié)合體現(xiàn)了動(dòng)與靜的交替，使兒童親近自然，使自然環(huán)境成為兒童教育的寶貴資源。

幼兒園美工教案(篇4)

美術(shù)剪紙教案一

設(shè)計(jì)背景

讓孩子們知道祖國是一個(gè)文明的祖國，從小就培養(yǎng)孩子們熱愛祖國。熱愛祖國就要了解祖國，了解祖國的歷史，了解祖國的文化，從而知道祖國的偉大，使幼兒從小就樹立熱愛祖國的思想。

活動(dòng)目標(biāo)

1了解剪紙是中國的民間藝術(shù)。掌握剪紙的基本方法，感受民間藝術(shù)的奇觀。

2嘗試設(shè)計(jì)自己的窗飾，體驗(yàn)樂趣，愿意與他人溝通合作創(chuàng)造。

3.通過學(xué)習(xí)兒歌，體驗(yàn)兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律，感受兒歌趣味的語言情境，并能通過創(chuàng)編表演動(dòng)作表現(xiàn)文學(xué)作品。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.剪紙的方法和技巧。

2.如何剪窗花。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1孩子們通過家庭或社會(huì)活動(dòng)來觀察窗戶裝飾。

2彩色紙、剪刀和幾件精心設(shè)計(jì)的窗飾。

活動(dòng)過程

活動(dòng)1窗花

一、談話活動(dòng)。

教師：你們知道窗花是什么嗎?它是用來干什么的?你們都在什么地方、什么時(shí)候經(jīng)常看到它?(幼兒討論，回答問題)

二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。

1.教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。

2.請(qǐng)幼兒說說，聽了兒歌都有哪些感受?你喜歡嗎?兒歌中都描繪了哪些小動(dòng)物，你能說說嗎?

三、詩歌表演。

1老師帶著表情朗誦兒童歌曲，孩子們繼續(xù)欣賞和熟悉兒歌的內(nèi)容。

2.幼兒熟悉兒歌后，隨著教師的朗誦，自由創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行詩歌表演。

3.孩子們可以自由結(jié)合并進(jìn)行動(dòng)作，以增強(qiáng)游戲的趣味性。

四、美工活動(dòng)：剪窗花。

1教師為孩子們提供彩繪的窗戶裝飾，并介紹剪紙的方法。

2.幼兒嘗試進(jìn)行剪窗花，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。

三。師生應(yīng)給予必要的鼓勵(lì)，共同欣賞作品。

活動(dòng)2我設(shè)計(jì)的窗花

一、談話活動(dòng)。

1.老師：所有孩子都熟悉開窗的基本方法。今天，孩子們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)窗戶的作品，好嗎？

2.出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞，感受窗花的一般特征和規(guī)律。

二、幼兒設(shè)計(jì)窗花活動(dòng)。

1.教師可給予幼兒有關(guān)設(shè)計(jì)的一些基本方法，如：先將紙對(duì)邊折疊(也可幾折)，然后在折疊痕處開始起筆進(jìn)行描畫，設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案，最后用刀沿線條剪開。打開，一套漂亮的窗戶裝飾完成了。

2.兒童設(shè)計(jì)，老師給予指導(dǎo)。

三、展示自己設(shè)計(jì)的作品。

孩子們會(huì)設(shè)計(jì)作品介紹給你，并切磋大家欣賞，相互評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延伸：

與家長一起收集剪紙資料，進(jìn)一步體驗(yàn)和了解這門民間藝術(shù)。

美術(shù)剪紙教案二

【設(shè)計(jì)思路】

大班幼兒隨著年齡的增長，知識(shí)面的拓寬，已具備一定的審美經(jīng)驗(yàn)和手工剪的技能，逐漸地對(duì)一些民間藝術(shù)很感興趣。窗飾是中國的剪紙藝術(shù)。它是通過折疊和剪紙制成的。櫥窗裝飾不僅襯托出節(jié)日氣氛，還集裝飾，欣賞和實(shí)用性于一體。

窗飾的對(duì)稱性、不同的造型和生動(dòng)有趣的美深深吸引著孩子們。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，旨在讓幼兒剪剪玩玩，鼓勵(lì)幼兒在不斷尋找樂趣中動(dòng)腦、動(dòng)手，通過折剪的方法剪出窗花，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日帶來的喜慶，并提高剪、折的技能。從中獲得成功和美的愉悅體驗(yàn)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1在感受窗飾美的基礎(chǔ)上，通過探索和交流，學(xué)習(xí)如何折疊和切割您喜歡的不同形狀的窗飾。

2.培養(yǎng)孩子對(duì)剪紙的興趣，并提高孩子手部小肌肉運(yùn)動(dòng)的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.**：(1)窗花的由來;(2)各種各樣的民間窗花。

2一些彩色紙、剪刀、膠水等。

【活動(dòng)過程】

1、 介紹窗戶裝飾的起源，欣賞窗戶作品，激發(fā)孩子們對(duì)窗飾的興趣

1.**有關(guān)窗花由來的**

老師：2012年，新年就要來臨了。全國各地都在迎接新年。許多孩子都準(zhǔn)備了新衣服和鞋子。老師也給小朋友們到來了新年禮物，你們想不想看啊?(幼兒****1、**2)

師：看了這些美麗的窗花，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(師幼一起觀察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、對(duì)稱美、鏤空美)

小結(jié)：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特別喜歡在過春節(jié)或者喜慶的節(jié)日里貼窗花，窗花的內(nèi)容很豐富，有可愛的動(dòng)物，美麗的花朵，栩栩如生的人物，這些都是我國勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對(duì)稱的。

二、觀察分析窗花，幼兒探索嘗試剪窗花

老師：孩子們，猜猜這些窗戶裝飾是怎么做的？你想剪什么？

2.提出要求：

(1)把碎紙扔到筐里，保持干凈。

(2)記住自己是怎么折、怎么剪的。

孩子們可以自由選擇自己喜歡的彩色紙進(jìn)行窗口切割活動(dòng)

3.幼兒第一次探索剪窗花

(1)提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎?

(2)幼兒自由討論制作方法。

師：現(xiàn)在小朋友討論一下，這些窗花是用什么方法做出來的?

幼：它們是用左右、上下對(duì)折、連續(xù)對(duì)折、描畫、鏤空等方法折剪出來的。

小結(jié)剪窗花的技能：這些窗花各式各樣，很漂亮，它們是用折剪的方法做出來的，剪的時(shí)候要注意：

(1)剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。

(2)剪能打開的短邊會(huì)使窗花的邊緣變得漂亮。

(3)剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得漂亮。

(4)剪另外兩個(gè)角會(huì)使窗花變成其他形狀。

(5)能打開的短邊剪成弧形會(huì)使窗花變成圓形。

(6)可以剪各種圖形，不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。

4.幼兒展示作品，并示范講述制作方法。

老師：現(xiàn)在老師要要請(qǐng)孩子們表演，介紹一下你是怎么做窗戶裝飾的？

(請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范講述制作窗花的方法)

幼兒：制作窗花時(shí)，先選擇好一種方法折紙，再在紙上描畫出圖案，對(duì)局部細(xì)小的圖案進(jìn)行鏤空，最后剪出圖案，展開后，就成了一張漂亮的窗花。

5.教師示范和小結(jié)。

演示折紙：學(xué)習(xí)折紙的等分半熟技巧，鼓勵(lì)多種折頁。

示范切割方法：學(xué)習(xí)鏤空剪紙技巧，鼓勵(lì)多種切割方法。

本文總結(jié)了窗式裁剪的基本方法：選紙→折疊→圖案選擇→沿輪廓切割→開窗

6.幼兒第二次探索剪窗花

(1)談話：窗花的作用。

提問：你們?cè)谑裁吹胤揭姷竭@些窗花?(過年的門頭、窗戶上、婚禮上、衣服上。)

為什么需要用到這些窗花?(表達(dá)喜慶、熱鬧)

老師：孩子們，除了剛才的窗戶外，你還想剪什么？

你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜歡的人啊?下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

(2)交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

a、 重點(diǎn)指導(dǎo)兒童剪刀的部位和方法。

b、 建議兒童注意色彩搭配，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

c、 粘貼時(shí)，翻一下窗戶，放在報(bào)紙上。

涂膠水時(shí)，在窗戶的**和四周放一點(diǎn)膠水。

涂完膠水后，用布擦把手，然后將窗扇反向粘貼在紙上。

3、 評(píng)估作品，引導(dǎo)孩子們說出自己的切花感受，結(jié)束活動(dòng)

1讓孩子們從同伴中選擇造型新穎、層次清晰的窗飾，互相評(píng)價(jià)。

師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?說說誰的窗花更美?有什么與別人不同的地方?

師：今天我們小朋友自己動(dòng)手剪出了美麗的窗花，此時(shí)此刻你是什么樣的心情(幼兒說出自己的感受)

【活動(dòng)延伸】

讓我們一起將這些美麗的窗花布置到我們的教室里，還有作品城堡里，把這份喜慶和大家一起分享吧!

美術(shù)剪紙教案三

窗花是民間剪紙的一個(gè)類別，它主要用于過年過節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門窗、窯洞等地方，體現(xiàn)喜慶的氣氛，過節(jié)的氣氛，而且也是平時(shí)在幼兒活動(dòng)中比較常見的。同時(shí)，窗飾的圖案細(xì)膩、精致、美觀，也能培養(yǎng)孩子的審美觀。因此在本學(xué)期的第一個(gè)主題“紅紅的年”這一主題中，剛好有剪窗花這一個(gè)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)除了讓孩子動(dòng)手實(shí)踐剪窗花外，更重要的是引導(dǎo)孩子欣賞各種精美的窗花，了解對(duì)稱的特點(diǎn)，知道窗花的形狀各異，題材不限。

在本次活動(dòng)中，我首先選擇了讓幼兒進(jìn)行欣賞各種各樣的剪紙作品，包括各種各樣的窗花，在這個(gè)環(huán)節(jié)中每位幼兒興趣都十分的濃厚，而且通過觀察、講解孩子們知道了窗花對(duì)稱的特點(diǎn)。但是光欣賞是不夠的，所以在第二環(huán)節(jié)中，我示范了剪窗花的步驟與方法，示范的時(shí)候我剪了好幾種形式不一的窗花，讓孩子知道，窗花的形式可以有多種多樣，形狀也可以完全不相同的，在本個(gè)環(huán)節(jié)中，我也發(fā)現(xiàn)了孩子們的對(duì)于剪窗花都有了十分大的興趣了，每個(gè)人都想試一試。最后終于到孩子親自動(dòng)手了，大部分孩子都議論著“我想剪個(gè)月亮形的……我想剪個(gè)花形的……我想剪個(gè)……”每個(gè)孩子的想法都不相同。

但是等到孩子真正動(dòng)手的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，情況并不像孩子剛才議論的這么好，只有少部分孩子能完完全全制作完窗花，大部分的孩子都失敗了，同時(shí)我也觀察了失敗的原因，都是因?yàn)樗麄儧]有掌握好剪的正確方面，而且操作紙的方法也不正確，因此倒致了窗花四分五裂了。有的能力弱的孩子甚至就坐在那里不知道如何下手制作。

所以在課手我也對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了反思，可能在活動(dòng)中我沒有想到孩子動(dòng)手能力的強(qiáng)弱，本來手工活動(dòng)就是我們班孩子的一個(gè)弱點(diǎn)。因此在下次有類似活動(dòng)時(shí)，我也要提前想一個(gè)方法，比如剪窗花活動(dòng)時(shí)，我們可以先讓孩子折好紙后，就在紙上畫出要剪的形狀的模型，這樣制作活動(dòng)可以會(huì)比較成功。

幼兒園美工教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受故事趣味性，愿意按故事情節(jié)發(fā)展進(jìn)行創(chuàng)作。

2．嘗試用紙棒旋轉(zhuǎn)的方式畫圓，學(xué)習(xí)用相連的、大小不同的兩個(gè)圓形來表現(xiàn)小雞的造型。

3．體驗(yàn)畫面翻轉(zhuǎn)出現(xiàn)小雞形象時(shí)的驚喜，并能對(duì)畫面內(nèi)容進(jìn)行簡單裝飾。

活動(dòng)重點(diǎn)：

用大小不同、相連的兩個(gè)圓表現(xiàn)小雞的身體和腦袋。

活動(dòng)難點(diǎn)：

添畫適當(dāng)比例的小雞腳和嘴巴。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙棒、紙杯、塑料托盤及一次性托盤、中性筆、淡藍(lán)色紙、

黃色顏料、膠棒、小花、小草及太陽卡片、桌布、抹布。

導(dǎo)入活動(dòng)：師生問好；小朋友們好，今天老師給你們講一個(gè)故事，故事的名字叫《圓園一家親》，小朋友們可要仔細(xì)聽好了。

師：小圓媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀來到了草地上，小圓爸爸也轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀地來到了草地上，小圓媽媽和小圓爸爸相親相愛，他們倆緊緊地挨在一起。小圓寶寶也來到了媽媽的懷抱里。

提問：剛才你們聽到了故事里都有誰？誰先來到了草地上，根據(jù)幼兒回答內(nèi)容，教師作畫（兩園的位置和上次不同）。

2.請(qǐng)一位小朋友把故事內(nèi)容在復(fù)述一遍，教師根據(jù)內(nèi)容作畫。（兩園的位置和上兩次不同）。

3.創(chuàng)設(shè)情境：播放背景音樂刮大風(fēng)，教師邊講故事，邊示范，師：突然刮起一陣大風(fēng)，他們翻了個(gè)跟頭。請(qǐng)幼兒觀看畫面內(nèi)容，你看到了什么？

提問：小雞在哪里？我們?cè)谘b飾一些小草，小花，小蟲子等。畫面會(huì)顯得更漂亮。

教師邊引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事邊出示相應(yīng)的圖片。（共六副圖片）。

5.教師介紹操作材料，幼兒作畫。

（1）小朋友們也想畫嗎?我們來看看都需哪些操作材料，教師逐一介紹材料，重點(diǎn)介紹紙棒，握筆及用凸的一頭容易畫好，握筆時(shí)盡量握在下方，要輕輕蘸一下顏料，畫完一個(gè)圓在輕輕蘸一下再畫下一個(gè)圓。

幼兒分成兩組，站到桌子跟前，再次熟悉材料。把袖子擼起來，盡量不要把顏料弄到手上及衣服上。幼兒作畫。教師再次復(fù)述故事，并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒畫完后教師接著講故事，突然，刮起一陣大風(fēng)，他們打了一個(gè)滾，簡單裝飾畫面。（顏料及棉棒中性筆撤離）需小班組的老師幫助。

（1）幼兒裝飾完畢回到座位上，需小班組老師配合，將作品粘貼到卡紙上。

（2）分享幼兒作品，并做相應(yīng)動(dòng)作。

幼兒園美工教案(篇6)

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時(shí)間活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了激發(fā)幼兒對(duì)大自然的興趣，使他們更加了解小蝌蚪的特征，讓幼兒先觀察蝌蚪，再進(jìn)行點(diǎn)化小蝌蚪。通過這次實(shí)踐活動(dòng)，他們熱愛自然、小動(dòng)物和美術(shù)。培養(yǎng)和提高兒童的觀察和實(shí)踐能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解小蝌蚪的外形特征。

2.學(xué)習(xí)用手指畫畫。

3.培養(yǎng)幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：：掌握手指點(diǎn)畫的方法。

難點(diǎn)：有創(chuàng)意的安排畫面。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.一盆小蝌蚪、示范畫。

2各種顏色的顏料、印版和白紙。

活動(dòng)過程

1認(rèn)識(shí)小蝌蚪：展示蝌蚪，引導(dǎo)孩子觀察蝌蚪，并說出蝌蚪的形狀特征。

2游戲：組織孩子們模仿蝌蚪在水里游泳。

3.手指點(diǎn)畫小蝌蚪：（1）.出示示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么，它們?cè)诟墒裁矗?/p>

（2）.老師示范點(diǎn)畫方法：先用手指蘸一些黑色顏料，在白紙上點(diǎn)一個(gè)圓就是小蝌蚪的身體，再蘸一些黑色顏料添畫小蝌蚪的尾巴，示范添畫各種不同形態(tài)的尾巴并使畫出的小蝌蚪向不同的方向游，最后示范添畫水草。

（3）.幼兒嘗試用手指點(diǎn)畫小蝌蚪，老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏料不要蘸的太多，小心弄臟衣服、畫紙或桌面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒添畫水草、小魚等。

4繪畫結(jié)束：組織孩子課后安排，培養(yǎng)良好的美術(shù)套路。

5分享評(píng)價(jià)：組織小朋友展示畫作，交流欣賞。

教學(xué)反思

1. 這節(jié)美工課，我在備課過程中，自己經(jīng)過深思熟慮，依照《綱要》中的有關(guān)教學(xué)理論，深入了解了幼兒的認(rèn)知能力，我感覺到這節(jié)課切合幼兒實(shí)際，能通過教師的引導(dǎo)，會(huì)大大激發(fā)幼兒的興趣。

2在活動(dòng)過程中，孩子們易于理解，給孩子們留下了適當(dāng)?shù)目臻g。讓幼兒通過觀察，模仿做游戲，動(dòng)手點(diǎn)畫《小蝌蚪》以及展示幼兒繪畫作品。

小朋友學(xué)會(huì)了用手點(diǎn)畫《小蝌蚪》，小朋友嘗到了成功的喜悅，了解了小蝌蚪的外形特征，培養(yǎng)了幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。

（1） 幼兒這節(jié)課的興趣濃厚，積極的用手指點(diǎn)畫《小蝌蚪》，小朋友在能力、知識(shí)、技能等方面均得到自主發(fā)展；

（2） 自己初步了解了幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征，基本能把握教育內(nèi)容核心，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展；

（3） 師幼互動(dòng)良好。教師能以幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。例如：示范增加畫蝌蚪不同形狀的尾巴，從而使小蝌蚪游向不同的方向。

三。在這門藝術(shù)課上，效果好，目的明確，重點(diǎn)突出。今后自己要不斷充電，不斷更新知識(shí)。

4上課的老師對(duì)這門課評(píng)價(jià)很好，但我深深地感到，學(xué)習(xí)是沒有止境的。我今后必須進(jìn)一步努力。

（日復(fù)一日，蝌蚪慢慢長大，先長后腿，再長前腿，最后變成青蛙，

到莊稼地里吃害蟲）

（日復(fù)一日，蝌蚪慢慢長大，先長后腿，再長前腿，最后變成青蛙，

到莊稼地里吃害蟲）

幼兒園美工教案(篇7)

目標(biāo)：

1、 學(xué)習(xí)欣賞繪畫作品，愿意介紹自己喜歡的畫面。

2、 初步養(yǎng)成集中注意力觀察和欣賞繪畫作品的習(xí)慣，有參加繪畫活動(dòng)的愿望。

準(zhǔn)備：

1、 有意識(shí)的選擇大班幼兒繪畫作品若干副，并布置成展板。

2、 桌面鋪上大白紙，放一些蠟筆。

過程：

1、 導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

為了歡迎小朋友，幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來了一份禮物，看看是什么？

引導(dǎo)幼兒關(guān)注展板上的繪畫作品。

教師介紹繪畫作品，讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫成的。

2、 教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的內(nèi)容。

哥哥姐姐的話中有什么？他們都在干什么？

3、 教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的色彩。

哥哥姐姐的畫里有許多漂亮的顏色，找一找你喜歡的顏色。 幼兒自由討論交流，教師總結(jié)：這些畫里顏色真多，有紅色的太陽、綠色的草坪、藍(lán)色的海洋畫面的每個(gè)地方都涂上了美麗的顏色，這些畫看上去五顏六色的，非常漂亮。

4、 幼兒在自由繪畫中結(jié)束活動(dòng)。

剛才我們欣賞了哥哥姐姐的畫，好看嗎？現(xiàn)在，老師在你們桌上也擺上了紙和筆，請(qǐng)選擇自己喜歡的顏色，在上面畫一畫，一起布置美工角吧！

活動(dòng)延伸：在美工區(qū)擺放蠟筆或油畫 棒、繪畫紙等，供幼兒涂涂，畫畫，玩玩。

幼兒園美工教案(篇8)

教學(xué)資料參考范本

目錄：幼兒園大班美工活動(dòng)教案詳案石趣一

幼兒園大班美術(shù)教案快樂可2

幼兒園大班美術(shù)教案裝飾托盤3

幼兒園大班美工活動(dòng)教案詳案石趣一

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

一天，我和孩子們?cè)谝粋€(gè)小公園散步。當(dāng)我回來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的口袋里有一塊寶藏——石頭。這些充滿活力的小東西成了孩子們親密的玩伴，他們奇特的外形讓他們產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，我設(shè)計(jì)了這一美工活動(dòng)，目的是通過想一想、做一做、講一講等一系列環(huán)節(jié)，為幼兒提供動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒綜合能力，增強(qiáng)幼兒在不同材質(zhì)上進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的能力，并從中體驗(yàn)到接觸自然、獨(dú)立創(chuàng)造的快樂。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1在游戲場景中，根據(jù)石頭的造行構(gòu)思，并運(yùn)用多種材質(zhì)大膽創(chuàng)作。

2積極參與故事制作活動(dòng)，體驗(yàn)石頭造型的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1各種石材，石材造型藝術(shù)。

2事先收集了各種石頭、顏料、貝殼、彩紙、棉簽、雙面膠帶、膩?zhàn)拥容o助材料。

【活動(dòng)過程】

1、激發(fā)興趣

(1)歌曲《小石頭》進(jìn)場。

師：小朋友，咱們剛才歌曲里面唱到了什么?石頭有什么用啊?你有沒有玩過石頭?玩過石頭的小朋友介紹給大家聽聽。

2、交流討論

(1)欣賞石頭畫。

出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。

問題：猜猜老師是怎么玩的？使用什么材料？你想玩嗎？

(2)根據(jù)范畫，引出故事。

3、大膽表現(xiàn)

(1)根據(jù)石頭形狀大膽想象。

(2)幼兒選擇輔助材料，進(jìn)行作畫，教師巡回指導(dǎo)。

4、想象創(chuàng)編

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事。

(2)幼兒自由選擇同伴，組合石頭造型進(jìn)行創(chuàng)編。

延伸活動(dòng)：

1在日?；顒?dòng)中，讓其他孩子講自己的故事。