初中隨筆周記

初中隨筆周記精品。

作文可以觸發(fā)學(xué)生的人文關(guān)懷和共情能力有利于培養(yǎng)情感智力，寫作能夠幫助我們更好地歸納總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。其實，經(jīng)常寫作可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力，你還在為寫出一篇好作文苦惱嗎？要找優(yōu)質(zhì)文章您可以考慮看看“初中隨筆周記”，希望我的建議和經(jīng)驗?zāi)軌蛟谀愕娜松猛局薪o你帶來幫助和指引！

初中隨筆周記【篇1】

和媽媽一齊去西安看了世界八大奇跡之一的兵馬俑。在兵馬俑博物館里，此時一樓和二樓就是一些陪葬品如:陶器、劍、人的骨頭、金器、瓷器等。在這中間有一把2米長的劍在一座將軍俑，將軍俑重兩噸多，當(dāng)工作人員把它抬起來時，這把青銅劍瞬間繃直了，人們說這就是一個奇跡!那里，我還看見許多無頭無手的陶俑。之后才明白那就是百戲俑，秦始皇見他們沒穿衣服以為就是怪物便把它們砸了。之后我們又到了1、2、3號坑?？?，這一排排齊整威武的武士俑，宛如一支由幾千名真人組成的“秦之三軍”，氣勢磅礴。此時形象地再現(xiàn)了秦始皇威震四?！皽缌鶉?，天下一”的雄壯軍容，令人肅然起敬，望而生畏。那里的兵俑有步兵、騎兵、車兵三大類。十分壯觀!l坑號已挖掘了總面積達(dá)20(刃平方米，共出土陶俑1087件，陶馬32匹，戰(zhàn)車8乘.鼓3面。如果，l號坑全部挖掘后，陶俑、陶馬當(dāng)在6。(又〕件以以上，足見規(guī)模之宏大。看，那些身高1.8米什么俑，體格健壯，體形勻稱，身穿戰(zhàn)袍，披掛愷甲，手持兵器的就是什么俑對，就就是武士俑。誰明白身著短甲，下穿緊口褲，左手握弓箭，右手執(zhí)僵繩的又就是什么俑對.就是騎兵俑。你們看.每一個兵馬俑都就是極為精美的藝術(shù)珍品。

初中隨筆周記【篇2】

“加油、加油”跑道旁的啦啦隊揮舞著手臂，望著跑道上一個個穿梭的身影，眼里流露出期待的目光。

在9月29日，這個普通的日子里，我們學(xué)校召開了一年一度的秋季田徑運(yùn)動會。在一千五百米的跑步比賽中，我們班的彭梓城勇敢的報了名，但在比賽前出現(xiàn)了小意外--他把腳扭傷了，他懷著堅持必勝的信念走上了跑道。本來身材就高大的他，還要將整個身體的重量承擔(dān)在扭傷的腳下進(jìn)行長跑，真是不容易！時間一分一秒得過去，可能由于路程太長的關(guān)系，跑道上許多運(yùn)動員跑的筋疲力盡沒到終點(diǎn)就選擇了放棄，默默的離開跑道，可是我們班的彭梓城拖著他的傷腿，一痛一拐的連跑帶走的進(jìn)入我們的視線，終于到達(dá)了終點(diǎn)。雖然然沒有得到名次，但他這種堅強(qiáng)不息、堅持不懈的精神打動了我，小彭，好樣的！這何嘗不是運(yùn)動之美呢？

在20*50的接力賽上，我們班同學(xué)雄糾糾氣昂昂的踏上比賽場地，班上的男生不再嘻嘻哈哈，一個個繃緊了面孔，變得嚴(yán)肅起來，女生不在東張西望一個個專注起起來，注意比賽的發(fā)令槍聲。“砰”發(fā)令槍一響，全場沸騰起來了，正在奔跑的運(yùn)動員拼盡全力，跑完或還未參賽的同學(xué)們奮力加油，賽場上，已經(jīng)沒有了矛盾恩怨，只有為自己班級吶喊助威聲，最后我們班得了第二名，不是我軍太弱只怪?jǐn)耻娞珡?qiáng)呀！無論如何，我們班每一名成員都做到最好，賽場上，那融洽的和諧的團(tuán)結(jié)印在我的腦海，運(yùn)動使我們班真正的凝結(jié)成一個緊密不分的環(huán)，團(tuán)結(jié)合作的整體。專注、努力、奮斗、不留遺憾，這就是運(yùn)動之美。

看來，運(yùn)動不僅能讓我們身心健康，有助于學(xué)習(xí)，更能讓我們學(xué)會了團(tuán)結(jié)，擁有了堅持不懈堅強(qiáng)不得精神！

運(yùn)動的美，就在那里！

初中隨筆周記【篇3】

溝通，是連接人們思想的鏈條，是人與人之間相處的路徑，是構(gòu)建和諧社會的前提。

在現(xiàn)在這個高科技社會中，基本上可以達(dá)到“凡所應(yīng)有，無所不有”。在這樣的生活環(huán)境下，有的人覺得挺舒服，挺快樂，活得也很逍遙。但有的人覺得生活沒意思，因此他并不快樂。這是由于那些不快樂的人缺乏溝通，也許是來自于某種壓力：愛面子？內(nèi)向？還是……宗旨，這樣的人只有學(xué)會溝通，才會獲得快樂。

舉兩個了例子吧！第一個：有一個人他身世特殊，家里很有錢。當(dāng)然，這是他辛辛苦苦掙來的。他心想：我掙來這么多錢不容易，我一定不能隨便與人交朋友，萬一哪一天他們了解我到了了若指掌的地步，打起我的財產(chǎn)的主意，我一不小心被他騙了，那我的努力不是白費(fèi)了嗎。因此，我決定以后盡量少與人說話，盡量少出門。于是，他漸漸的封閉了自己，性格很孤僻，那么這個時候，他即使再有錢，那他會活得快樂嗎？不會，由于它缺少與人溝通，擔(dān)心你的錢，你可以好好利用它，與人溝通時，都知道你有好的人品，誰會打歪主意啊？

第二個：有一個小女孩，她從小內(nèi)向，沒有什么朋友，因此一直得不到快樂，感到很寂寞。但是有一天，他看僅有一群小朋友，他們在一起玩，有說有笑的，似乎很快樂。因此，她就想我也想要快樂，我一定要交朋友，多與人溝通。只有這樣，我才會快樂。從此，他努力克制自己不要總呆在家里，要出去和小朋友玩。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，她漸漸的擺脫了寂寞，變得開朗了許多，可以看得出她現(xiàn)在是多么的快樂。

這兩個了例子是一個鮮明的對比，由此可以證明：多與人溝通，我們可以獲得快樂，也可以使我們的關(guān)系更加融洽，從從而有利于構(gòu)建和諧社會。因此，為了自己，為了周圍的人，為了社會，一定要學(xué)會溝通！并且要表現(xiàn)在實際行動上，從心開始！

初中隨筆周記【篇4】

“同學(xué)們，這題會了嗎？這個懂了嗎？……”我正津津有味地講著，突然一陣鬧鈴把我驚醒。天哪，這種夢我不知做了幾次了，每次都是這殘酷的鬧鈴給打碎了。

我的夢想是當(dāng)一名老師，這個夢在我心中扎下了深根。

二十一世紀(jì)的青年，都覺得當(dāng)老師很累，而我認(rèn)為當(dāng)老師是一項神圣的工作。

老師是文化知識的傳播者，帶我們在知識的海洋里遨游，為我們奠定終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和方法；老師是我們道德人格形成的導(dǎo)師，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?，如何做事；老師是我們心靈的保健醫(yī)生，體察我們的內(nèi)心，為我們掃除心理障礙；老師是我們的朋友，尊重、理解和愛護(hù)我們；老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終身，老師的工作平凡，辛苦又責(zé)任重大。

在課程學(xué)習(xí)中，老師帶我們進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的新天地。老師引導(dǎo)我們探索問題，鼓勵我們提出創(chuàng)意，帶領(lǐng)我們一起尋找通往目標(biāo)的途徑。我們學(xué)習(xí)的主動性提高了，學(xué)習(xí)過程更活潑有趣，也更有效果了。

在課外活動中，老師常常只充當(dāng)指導(dǎo)者不是領(lǐng)導(dǎo)者。在民主的氣氛中，我們的能力、勇氣得到磨煉，參與活動的積極性更高了，自信心更強(qiáng)了。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”確實，老師對我們的貢獻(xiàn)的確很大。從古至今，老師都是神圣的形象，老師一直是我的榜樣。老師們的勞碌的身影，時常在我腦海里浮現(xiàn)；老師們批改作業(yè)時流下的汗水，時常從我紅潤的臉頰流過。這時，我甘愿是那把絲吐盡的春蠶，化成灰的蠟燭。所以我從現(xiàn)在立志：我要好好學(xué)習(xí)，長大后老師的位置一定有一個是為我而留。

初中隨筆周記【篇5】

今天，我在家門口觀察挺拔的桂花樹。

我家的桂花樹真是一株大樹，它像一位士兵隨時保衛(wèi)著我們的安全。那碧綠的葉子，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，像金子一樣，真是讓我為之陶醉，這美麗的南國的樹！

清晨時分，我去看桂花“寶寶”怎么樣了。

呀！我意外發(fā)現(xiàn)桂花正在緩緩開放，幽香沁人心脾，仿佛走進(jìn)了大花園。

桂花在青翠欲滴的葉子的映襯下，更顯得美麗宜人。淡黃色的花蕊明亮的照耀著我們的眼睛。一陣風(fēng)拂過，一樹的葉子發(fā)出“沙沙”的聲音，似乎在奏樂，動聽極了！

過了幾天，也不知道桂花“寶寶”怎么樣了，我迫不及待的想去看看。

我打算用手摸一摸桂花“寶寶”。軟軟的桂花鋪在地上，猶如一張大毯子，還散發(fā)著香味，我情不自禁地躺了上去，我似乎進(jìn)入了桂花世界，躺在上面十分舒適。

桂花們猶如一個個頑皮的孩子，“跳”到我的身上，可愛極了！[合同范本網(wǎng) WWW.36gH.COm]

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初中隨筆周記(范文9篇)

作文可以提高我們的思維深度，作文的內(nèi)容來源于我們對生活的觀察。欣賞好的文章是欣賞一種美，寫作文時你是如何表達(dá)情感的呢？歡迎大家與身邊的朋友分享吧。

初中隨筆周記 篇1

“鈴……甜美的夢鄉(xiāng)又被那該死鬧鐘吵醒，真根不得把它從樓上仍下去。不情愿地使勁伸了一個懶腰，便半睜著眼睛，“夢醒時分”般慢悠悠地做完每天熟悉的事情后，背起如山重的大書包蹬著車子就直沖學(xué)校，一日緊張的學(xué)習(xí)生活就算拉開了序幕。

一日的課時真是“滿堂紅”，幾大主科勢力非比錄常，齊頭并進(jìn)，哪個也不示弱。剛和直線圓周交手后，字母ABCD又前來挑戰(zhàn)，《還鄉(xiāng)夢》還沒有醒來，氫氧怪氣又使我們霧里看花，琢磨不透。心中熱能不停地在增加，稍有一些心電感應(yīng)，平面直角坐標(biāo)系又是把我們帶入迷宮。排山倒海的知識一齊向我們涌來，同學(xué)們心中渴望的“自由社會”何時才會載入史冊呢？我不免總會感嘆：“初三的一日好似小學(xué)的一年?！?/p>

下課了，總該休息吧？不，別高興太早了。隨之而來的便是成堆的作業(yè)和練習(xí)冊，就連想出去透透空氣的時間也被無情地剝奪了。這時我從成堆的作業(yè)中才真正感悟到什么才是“積少成多”。好容易有一堂自習(xí)課，也會被“大小考試”填充得滿滿的。

一日中最快樂的時間莫過于午休的時候。這時班級里也熱鬧非凡，幾個人聚成一小堆談天說地。笑聲、歌聲便成了這段快樂時光中的主旋律。只有這時我們才會拋開學(xué)習(xí)，尋找屬于自己的那份輕松與歡愉。但好景不長，午飯過后，暴風(fēng)雨再次襲來，自己仿佛又成了暴風(fēng)雨下拼命掙扎的祥子。

密度大得驚人的一日生活過去了，晚自習(xí)回到家后也別想清閑，孤燈長夜，又得苦苦奮斗到很晚。不如何時，才又能鉆進(jìn)我最愛呆的地方――被窩。

躺在床上，回想這忙碌的一日，只能用“苦”這個字來概括。細(xì)細(xì)品味，的確又很充實，過得有意義、有價值。在這優(yōu)勝劣汰的社會中，我慶幸自己能參加這場激烈的競爭，從中不僅學(xué)到了許多的知識，更重要的是磨煉了自己的意志力。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見彩虹……”歌聲將我?guī)肓藟羿l(xiāng)，一日緊張的生活就這樣落下了帷幕。

明天依舊會是燦爛陽光！

初中隨筆周記 篇2

“同學(xué)們，這題會了嗎？這個懂了嗎？……”我正津津有味地講著，突然一陣鬧鈴把我驚醒。天哪，這種夢我不知做了幾次了，每次都是這殘酷的鬧鈴給打碎了。

我的夢想是當(dāng)一名老師，這個夢在我心中扎下了深根。

二十一世紀(jì)的青年，都覺得當(dāng)老師很累，而我認(rèn)為當(dāng)老師是一項神圣的工作。

老師是文化知識的傳播者，帶我們在知識的海洋里遨游，為我們奠定終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和方法；老師是我們道德人格形成的導(dǎo)師，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?，如何做事；老師是我們心靈的保健醫(yī)生，體察我們的內(nèi)心，為我們掃除心理障礙；老師是我們的朋友，尊重、理解和愛護(hù)我們；老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終身，老師的工作平凡，辛苦又責(zé)任重大。

在課程學(xué)習(xí)中，老師帶我們進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的新天地。老師引導(dǎo)我們探索問題，鼓勵我們提出創(chuàng)意，帶領(lǐng)我們一起尋找通往目標(biāo)的途徑。我們學(xué)習(xí)的主動性提高了，學(xué)習(xí)過程更活潑有趣，也更有效果了。

在課外活動中，老師常常只充當(dāng)指導(dǎo)者不是領(lǐng)導(dǎo)者。在民主的氣氛中，我們的能力、勇氣得到磨煉，參與活動的積極性更高了，自信心更強(qiáng)了。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”確實，老師對我們的貢獻(xiàn)的確很大。從古至今，老師都是神圣的形象，老師一直是我的榜樣。老師們的勞碌的身影，時常在我腦海里浮現(xiàn)；老師們批改作業(yè)時流下的汗水，時常從我紅潤的臉頰流過。這時，我甘愿是那把絲吐盡的春蠶，化成灰的蠟燭。所以我從現(xiàn)在立志：我要好好學(xué)習(xí)，長大后老師的位置一定有一個是為我而留。

初中隨筆周記 篇3

周四，我們在學(xué)?？戳嗽拕”硌荨稘O夫的故事》、《小燕子學(xué)壘窩》給我留下了深刻的印象，同時也讓我學(xué)會了很多做人的道理。

《漁夫的故事》講述了：從前有個漁夫靠打漁為生，有一天忽然他聽到一個奇怪的聲音，在另一個方向看見一個瓶子，他把瓶子打開，里面噴的一聲跑出來一個怪物，怪物終于又復(fù)活了，漁夫嚇得不得了，怪物想吃掉漁夫，因為怪物最初的時候發(fā)誓有人來解救他，他就會滿足那個人任何要求，可是過了幾百年也沒人來，于是他又發(fā)誓：要是有人救了我，我一定要?dú)⑺浪O夫說：“是我救了你，你還要吃我”。怪物說人類是傷害動物類的，所以人類是我們的敵人。漁夫想了想，問了怪物一個問題，就是：這個瓶子這么小，怎么裝得下你這么大的身體呢？怪物為了讓漁夫肯定自己曾經(jīng)住在這個瓶子里，一變身又到了瓶子里去了，然后漁夫聽一下他的聲音是不是在瓶子里面，然后把蓋子蓋好，又把瓶子扔到海里去了。

《小燕子學(xué)壘窩》講了在一片茂密的森林里，烏鴉、燕子、老鷹想給自己壘個窩，他們不了解怎么做，他們就請了鳳凰老師教他們。

老鷹聽了一半就覺得自己會了走了，老師又講了一半烏鴉又覺得自己會了，烏鴉說原來就是用樹枝壘叉叉，壘叉叉……就這樣邊念邊走了，當(dāng)老師又講了一半時，喜鵲也覺得自己會走了。

老師問小燕子你要不要走，小燕子說：“我不走，我要跟老師學(xué)疊窩?！崩蠋熣f：“學(xué)壘窩很幸苦的”。小燕子說：“再幸苦、再困難我也不怕，我也要堅持！”。

老師耐心地教小燕子壘窩，小燕子認(rèn)真地聽完了課。

有一天，天下起了雨，烏鴉、燕子、老鷹都凍的發(fā)抖，他們看到前面有個窩就飛過去，過一會小燕子把門打開，原來是他們的三個朋友，他們一起高興的跳起舞來。

看了這兩個節(jié)目，我一定會像漁夫那樣遇到困難不害怕，做一個聰明勇敢的人。也要像小燕子那樣做什么事都要有毅力和信心，要堅持絕不能半途而廢。

初中隨筆周記 篇4

下午，我校四年級開展了一次有意義的中隊活動-“珍愛生命文明交通”?；顒有问蕉鄻?，內(nèi)容豐富，主題鮮明。在活動中，孩子們參與意識非常強(qiáng)，積極性很高。尤其在文明交通知識競答活動中，我班的兩名小選手(羅程、袁益)表現(xiàn)得十分出色，每次搶答都答得非常完整正確。

這次活動還通過參觀展板的形式，形象直觀地以現(xiàn)實中的交通事故的血的教訓(xùn)教育孩子珍愛生命，文明交通。

我們大家都生活在地球上，地球是我們賴以生存的家園，而地球卻正一天天遭受著人類的破壞，并一天天向著毀滅的邊緣逼近。

其實，地球跟人類一樣，也是有生命的，它需要我們?nèi)祟惣颖兜卣湎圩o(hù)它。但如今，人們?yōu)榱私疱X和利益一味開發(fā)自然資源，使地球環(huán)境急劇惡化。

為此我們要從我做起，從小做起：不傷害動植物，不污染水資源，珍愛地球上的一切，讓地球重現(xiàn)其原本美麗的面貌：青山綠水，碧海藍(lán)天……

初中隨筆周記 篇5

清晨，被包裹在狹窄公交車上的我，穿梭于薄暮下的圍城之中。不管是寒風(fēng)暴雨，獨(dú)自一人走在這條大街上已有無數(shù)次了，不知為什么這次覺得腳步如此沉重，仿佛腳下穿著鐵鞋走在寬闊無比的磁物中，寸步難移。

大概是受了早上那件事的影響吧！得知被認(rèn)為是穩(wěn)坐寶座的我，被擠下了英語導(dǎo)優(yōu)班的名列，頓時如五雷轟頂，輝煌一下子離我遠(yuǎn)去，心仿佛進(jìn)入了深秋季節(jié)的樹林。我像是在撿起落葉的那個人，我在苦笑著懷念那逝去的青翠。

我無力地走著，路仿佛格外漫長，突然，一束陽光強(qiáng)烈地刺痛我的雙眼，這是多美的一景?。√枓暝胩用撚诘仄骄€的束縛，那是一種不愿服輸?shù)男愿癜?！在陰云的籠罩下，太陽的光芒逐漸消失，取代它的只是令人恐懼的陰影。難道太陽還是無法戰(zhàn)勝那無邊的黑暗勢力？然而，我想錯了，一縷縷微光再次展現(xiàn)出來，它拼命地履行著那份執(zhí)著，“皇天不負(fù)有心人”，陽光洋洋灑灑地灑向每一個角落，陰云屈服了！我頓時醒悟了過來，自己的境遇和這景不也如此相似？原來自己不過是那沒認(rèn)識自己的。有一個常常埋怨自己的才能無法得到發(fā)揮，哲人便告訴他：“你能把地下的那一粒沙撿起來嗎？”“這當(dāng)然不可能！”鄙夷地說?！叭绻叵率且涣Ｕ渲椋氵€會擔(dān)心撿不起來嗎？”明白了：努力使自己成為一顆珍珠！這就是自己，真實的自己。有“大道如青天，我獨(dú)不得出”的憤懣，卻依然以“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖孕琶鎸θ松?，我是不是從中得到些感悟呢？真感謝那次我走進(jìn)了自己的后花園，讀懂了并叩問了自己內(nèi)心的那個答案。

一樣的我，頭頂著變幻的日月星辰，奔著腳下不停的步履，帶著自己的特殊感悟，在屬于自我的'道路上奮勇追逐。

初中隨筆周記 篇6

20××年3月x日星期x晴

我是一只笨鳥

今天天好沉，仿佛兜著許多心事，心情糟透了，在學(xué)習(xí)上或許我沒有小e的機(jī)智，也沒有小w的沉穩(wěn)，難道我就沒有優(yōu)點(diǎn)嗎？不，別人這樣認(rèn)為，我不能，因為我必須要對自己有信心。大地猶豫的合上了眼睛，夜幕小心翼翼的合上。啊，出現(xiàn)了出現(xiàn)了，星星一個接一個的冒了出來，漆黑一片的天空有了滿天星斗的點(diǎn)綴，變得好看了，沒有了憂郁的黑色，有的只是光明的使者，仰星空，心豁然開朗：是，雖然我沒有她們那樣聰明，但是我也有自己的優(yōu)點(diǎn)，待人熱情，口才出眾^在生活上我也算是個佼佼者。心如星開朗，星如心豁亮。在那些美麗的語言中我尤愛這句話：我寧愿做一只笨鳥也不愿意做一只懶鳥，因為笨鳥知道自己笨，就知道發(fā)憤圖強(qiáng)，而懶鳥卻沉浸在自己的小聰明之中，心想可以一飛沖天，但可能嗎？這句話一定會激勵我前進(jìn)的。

初中隨筆周記 篇7

微風(fēng)輕拂過我的面龐，陽光非常柔和，我坐在教室的窗前，抬頭便看到外面濃密的大樹與湛藍(lán)的天空。我依稀記得三年前，同樣的地方，同樣的天氣，那是個開學(xué)的日子，我懷著興奮至極的心情踏入136班，我也因此認(rèn)識了陪伴我三年的初中好友，從初識的禮貌熱情到現(xiàn)在的嘻哈打鬧，這其中有過多少的歡樂！友情滋潤著我們的那顆逐漸變得成熟的心靈。我的初中生活因友情的渲染而顯得更加珍貴。

明亮的教室，熟悉的同學(xué)與老師，可不久我們就要說再見了，真得非常舍不得?；仡欉@三年，仿佛就在昨天，我們端坐著，老師耐心的講課；語文的美妙詩境；數(shù)學(xué)xyz音符的交匯；英語上演著一場語態(tài)詞組的好戲；我們會跟隨老師來到物理化學(xué)的微觀世界，聆聽歷史的鐘聲，回想政治所帶給我們國家發(fā)展民族團(tuán)結(jié)的篇章……他們夾雜著老師辛勤的汗水與同學(xué)們一顆顆渴望求知的心。難忘那精彩的每一節(jié)課！

還記得上課時教室里時而爆發(fā)出的笑聲；還記得與死黨們開的玩笑話；還記得一次次考試過后同學(xué)們的喜怒哀樂；還記得班級籃球比賽與各科競賽的獎時的喜悅。但上天卻不給我們太多停留的時間，顧不得去留戀我們的腳步依然在向前邁進(jìn)。

我知道，有些事我們是抓不住的，比如陽光，比如影子，比如我的初中生活，而唯一能保留下的，只是藏在心里的濃濃的回憶。

初中隨筆周記 篇8

看慣了城市的喧嘩，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)原來寧靜的村莊更有一種美，那是一種淡雅的美，清新的美，是我心中最美的風(fēng)景。

小時候，我和奶奶回鄉(xiāng)下，住在一個小村莊里?？匆娗宄旱男∠亓鲃又紶栍袔讞l小魚在溪水中搖動尾巴，我的心中都會一陣驚喜：又可以把腳放到溪水中，感受著魚兒游過腳趾時的感覺了。直到村中炊煙裊裊，我才極不情愿地跑回家。奶奶也早已微笑著等在門口。村中的小伙伴極其熱情，不等我把飯吃完，就拉著我來到院后的大場子上。那場子上擺放著各家的稻草，堆成一個個“小山包”。我們便從下面爬到上面，再順著坡像城市里玩滑梯那樣滑下來。玩得我們身上、頭上都是稻草。奶奶似乎算準(zhǔn)了，總是會在我們疲倦時出現(xiàn)，然后她便把我從稻草堆上抱下來，我也就和小朋友們擺擺手，乖乖地和奶奶回家。夏天的夜總是靜謐的'。躺在門口的竹床上，和奶奶一起看著天上的星星，那星星也似乎在和我說話。偶爾會有幾聲狗叫，也有草被風(fēng)吹過時的“刷刷”聲，還有大人們斷斷續(xù)續(xù)的聊天聲，似乎把這個夜襯得更靜了。這時，奶奶便唱著歌哄我入睡。天亮后，又是新的一天。

每當(dāng)奶奶抱著我串門子時，那些好客的女主人便熱情地拍著我的頭說：“瞧這丫頭，頭發(fā)還這么黃。”我總喜歡背過頭去。因為小時候的我不喜歡別人說我，也覺得她們那粗糙的手弄疼了我。

長大了，回到城市，我才發(fā)現(xiàn)早已看不到像村莊那樣的滿天繁星，也沒有可以讓我驚喜的溪水，更不會感受到夏夜的靜謐。取而代之的是一片喧嘩。我是個不喜歡喧鬧的孩子，我喜歡看到炊煙裊裊的溫馨，喜歡看到繁星點(diǎn)點(diǎn)的靜美，喜歡和村里的孩子躺在稻草堆上，喜歡和他們在田野里奔跑。

現(xiàn)在的我，雖住在一個小城市。周圍有很多東西感動著我，可是最讓我感動的還是村莊的美。那一片靜美，讓我的心靈似乎在繁華之中找到了一個棲息地，讓我的靈魂似乎在喧鬧中找到了升華的意義。村里人的淳樸之美也感動著我。人們、景物與村莊歸于一體，將永遠(yuǎn)存在于我的內(nèi)心深處。

我的心中終于不再喧嘩，終于在那個村莊尋找到了我所要的最美風(fēng)景—村之靜美。

初中隨筆周記 篇9

這是一個特殊而美好的日子，迎著清爽的晨風(fēng)，我跨入了這熟悉而陌生的校園，心中感慨萬分。

一切還是跟原來一樣，熟悉的上課鈴在8點(diǎn)鐘的時候又回蕩在我的耳旁，翻開嶄新的書本，又是一個漫長的學(xué)期。

開學(xué)第一天，永遠(yuǎn)是這么記憶猶新，這激動的心跳至今還未平靜。這一天，永遠(yuǎn)是美好的。它意味著我們又長大了，該向新的目標(biāo)奮斗了?？吹酵瑢W(xué)跟老師親切的笑臉，心中不禁蕩起陣陣漣漪?？粗吧臅?，一股好奇從心底萌發(fā)，學(xué)習(xí)的興趣不知怎的，比黑咖啡還濃。這天，在學(xué)校里看不到任何不文明的行為，大家都循規(guī)蹈矩，也許是盡力維護(hù)心中這朵絢麗的花兒吧！當(dāng)朗朗的讀書聲回蕩在校園上空時，這鮮艷的五星紅旗也更是耀眼。

開學(xué)第一天，也是酸澀的，想到自己要與愉快的假期揮手告別時，這股酸溜溜的滋味，驀地涌上了心頭。是啊，當(dāng)你肩上背起這沉重的書包，當(dāng)步入校園的這一刻起，自由、歡樂，如同過眼煙云，消失得無影無蹤。上學(xué)期間，你也許會常聽到表揚(yáng)，可更多的還是批評。人都是愛慕虛榮的，誰不想得到大家的認(rèn)同？可越是這樣，你需要付出的就越多。每天早出晚歸、挑燈夜讀，也不足為奇。最難受的就是每天要餓著肚子上課。盡管這樣，還是要認(rèn)真學(xué)習(xí)，搞不好還得挨老師跟家長的一頓臭訓(xùn)。什么倒霉的事都出來了。想到這一切，淚水不禁在眼眶里打轉(zhuǎn)……開學(xué)第一天，永遠(yuǎn)是我們“世界末日”的開始！

初中隨筆周記匯編10篇

通過作文學(xué)生可以更加深入地思考與探索，通過作文我們可以從不同角度看待和分析周邊環(huán)境中的問題。寫好作文除了要多加閱讀以外還要多加練習(xí)。精挑細(xì)選的“初中隨筆周記”相關(guān)文章推薦給您，請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站以獲取更多關(guān)于此的信息！

初中隨筆周記 篇1

我有一個小秘密，這個小秘密每當(dāng)自己想到時便會開懷大笑，有時還會笑得10分鐘呢！

這件事是幾年前的事了，由于老人經(jīng)常說一些鬼啊，神的，有時還會讓人毛骨悚然，其中有一次，讓我出盡了洋相，也成為了我的小秘密。

那年正好在過清明節(jié)，在這之前，我經(jīng)常聽見老人在說：“清明節(jié)那天晚上12點(diǎn)，撥12個0就能打到陰曹地府?！碑?dāng)時我嚇得一身冷汗，事后便將此事給遺忘了?？墒窃谇迕鞴?jié)那天，卻又朦朧的想起 。

那天夜里，我和妹妹在家看電視，妹妹忽然說想下去，我便讓她下去了，過了一陣子，妹妹面無血色的打看寒顫從門口進(jìn)來，我一見妹妹如此樣子，嚇了一跳，渾身直哆嗦。妹妹打著寒顫說：“姐 ……姐姐，奶奶她……她們，又在說那些話了！”我丈二和尚摸不著頭腦，說：“什么事兒？竟把你給我嚇成這樣了？”妹妹帶著哭腔說：“她們說……說什么今天晚上12點(diǎn)撥12個0就可以打到陰曹地府 ！”“哎！我還以為是什么呢？原來是……”，“什么？”我大叫一聲，“陰陰曹地府？”我這一叫，竟把站在屋外的姐姐給嚇得把手中茶杯給打碎了，妹妹聽我一叫，停了兩秒鐘便哇哇大哭起來。

姐姐問，怎么回事，我回答了剛才的話，姐姐若無其事的坐在沙發(fā)上，邊吃爆米花，邊看電視，我和妹妹呢，則緊貼姐姐左右。時鐘老人很快的走了一圈又一圈，很快，到了12點(diǎn)，大笨鐘，響了12 下，我顫抖地拿起電話，撥了12個0后，只見里面?zhèn)鱽硪粋€冰冷的女聲音，我嚇得把話筒一扔，姐姐一把接住，按住免提，把話筒扣上，只聽見那冰冷的女聲音原來是撥音小姐所說的：“對不起，您撥的 電話是空號，請合對后再撥，謝謝……”

我聽后，大笑不已，見自己那番狼狽樣，不禁大笑起來，雖然事隔幾年，這件事一直隱藏在我的心里，久而久之，就成了我心中的小秘密。

初中隨筆周記 篇2

今天，我在家門口觀察挺拔的桂花樹。

我家的桂花樹真是一株大樹，它像一位士兵隨時保衛(wèi)著我們的安全。那碧綠的葉子，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，像金子一樣，真是讓我為之陶醉，這美麗的南國的樹！

清晨時分，我去看桂花“寶寶”怎么樣了。

呀！我意外發(fā)現(xiàn)桂花正在緩緩開放，幽香沁人心脾，仿佛走進(jìn)了大花園。

桂花在青翠欲滴的葉子的映襯下，更顯得美麗宜人。淡黃色的花蕊明亮的照耀著我們的眼睛。一陣風(fēng)拂過，一樹的葉子發(fā)出“沙沙”的聲音，似乎在奏樂，動聽極了！

過了幾天，也不知道桂花“寶寶”怎么樣了，我迫不及待的想去看看。

我打算用手摸一摸桂花“寶寶”。軟軟的桂花鋪在地上，猶如一張大毯子，還散發(fā)著香味，我情不自禁地躺了上去，我似乎進(jìn)入了桂花世界，躺在上面十分舒適。

桂花們猶如一個個頑皮的孩子，“跳”到我的身上，可愛極了！

初中隨筆周記 篇3

爺爺說，今天有一些客人要來我們的家。

果然，所有的親人都來了，所以也讓我紅包拿個夠，并且不停地說：“新年好。"這個時后我的表妹和我的弟弟也來了，我們一會兒玩籃球，一會兒打電腦，開心極了。有一個表弟和我輪流騎著腳踏車到處游玩。

中午，我們一起到奶奶家里吃飯。奶奶炒的菜真香啊，這香味香飄十里，沁人心脾。有魚，有蝦，有茄子，甚至還有螃蟹……我吃到肚子里，久久難以忘懷。

到了晚上，我爸爸去買了很多的鞭炮，讓我和那位表弟玩的非常高興，首先我們先把沖鞭炮玩完，完到一半時妹妹突然對著路邊射出一支沖鞭炮，那支沖鞭炮撞到電線桿后居然飛了回來，害我們?nèi)咳酥坏醚谥渌奶幎悴?；之后我們開始放蝴蝶炮，蝴蝶炮是一種會往上飛，然后噴出紅色與綠色光的鞭炮；接著我們開始放“飛沙走石”炮，“飛沙走石"炮就是將鞭炮插在泥土上，然后用打火機(jī)點(diǎn)上導(dǎo)火線，“刷”地一下泥土里炸了一個洞。我們放大龍炮，大龍炮是一種噴完煙火后會爆炸的那種鞭炮，還有許多我叫不出名的出現(xiàn)在廣闊的天空中，有的像秋菊，月季花，萬紫千紅，千姿百態(tài)；有的紅似血，恰似紅梅；有的白如玉，酷似雪。最后我們開始放“水雷”，“水雷”就是把鞭炮扔到水里，水不是濺起來，就是沒聲沒響的沉到水底，到泥土里面炸開花。

這時已經(jīng)10點(diǎn)鐘了，我依依不舍地告別了親戚，今天可真高興?。?/p>

初中隨筆周記 篇4

母親節(jié)那天是十分快樂的一天。我們和家人共進(jìn)晚餐后，又參加了一個十分熱鬧的聚會。

宴會上，大人們不停地提酒，從他們的話語中，我能體會出他們對我們這幫孩子的期望和信心。

大人們說完后，我們也跟著說。在我們這些孩子中，說的最好的是李晰妍。即使有如此熱鬧的場面，即使在歡聲笑語中，她仍然沒有忘記她的奶奶。

戰(zhàn)泊含在這次聚會中運(yùn)用了一些《弟子規(guī)》中的語句，使我受益匪淺，讓我知道了《弟子規(guī)》不僅需要背，更重要的是要做到。別看他背得不是很熟，用起來卻一點(diǎn)也不含糊。真是人不可貌相，海水不可斗量??！

初中隨筆周記 篇5

周記是一個完整的過程作業(yè)、筆記五大環(huán)節(jié)，少了哪一步都會影響的效果，生應(yīng)當(dāng)盡早養(yǎng)成良好的習(xí)慣，按部就班地跟著課程進(jìn)度學(xué)習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打才能為打下堅實的基礎(chǔ)。

一、抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)

預(yù)習(xí)，即課前的自學(xué)。指在講課之前，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容。初步理解內(nèi)容，是上課做好接受新知識的準(zhǔn)備過程。有些由于沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣，對一堂課要講的內(nèi)容一無所知，坐等講課。

老師講什么就聽什么，老師叫干什么就干什么，顯得呆板被動，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性。有些學(xué)生雖能預(yù)習(xí)，但看起書來似走馬觀花，不動腦、不分析。這種預(yù)習(xí)一點(diǎn)也達(dá)不到效果。

1. 預(yù)習(xí)的好處

（1）能發(fā)現(xiàn)自己知識上的薄弱環(huán)節(jié)，在上課前補(bǔ)上這部分的知識，不使它成為聽課時的“拌腳石”。這樣，就會順利理解新知識。

（2）有利于聽課時跟著老師講課的思路走。對聽課內(nèi)容選擇性強(qiáng)。明確哪些知識應(yīng)該放上主要精力，加強(qiáng)理解和消化；哪里應(yīng)該重點(diǎn)記筆記，做到心中有數(shù)。

（3）預(yù)習(xí)有利于弄清重點(diǎn)、難點(diǎn)所在，便于帶著問題聽課與質(zhì)疑。注意力集中到難點(diǎn)上。這樣，疑惑易解，聽起來輕松、有味，思起來順利主動，學(xué)習(xí)效果高。

（4）預(yù)習(xí)可以提高記筆記水平。由于課前預(yù)習(xí)過，講的內(nèi)容和板書，心中非常清楚。上課時可以不記或少記書上有的，著重點(diǎn)記書上沒有的或自己不太清楚的部分，以及老師反復(fù)提醒的關(guān)鍵問題。從而可以把更多的時間用在思考理解問題上。

>>>>新學(xué)期學(xué)習(xí)切忌課前盲目預(yù)習(xí)

2.預(yù)習(xí)要注意的幾個問題

（1）預(yù)習(xí)時要讀、思、問、記同步進(jìn)行。對課本內(nèi)容能看懂多少就算多少，不必求全理解，疑難也不必鉆深，只需順手用筆作出不同符號的標(biāo)記。把沒有讀懂的問題記下來，作為聽課的重點(diǎn)。但對牽涉到已學(xué)過的'知識以及估計老師講不到的小問題，自己一定要搞懂，以消滅“攔路虎。”

（2）若以前沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，現(xiàn)在想改變，先預(yù)習(xí)后上課，但不能一下子全面鋪開，每門功課都搞提前預(yù)習(xí)。這樣做會感到時間不夠用。顯得非常緊張，不能達(dá)到預(yù)習(xí)效果。因此，剛開始預(yù)習(xí)時，要先選一兩門自己學(xué)起來感到吃力的學(xué)科進(jìn)行預(yù)習(xí)試點(diǎn)，等到嘗到甜頭，取得經(jīng)驗后，并在時間允許的條件下，再逐漸增加學(xué)科，直到全面鋪開。

（3）預(yù)習(xí)應(yīng)在當(dāng)天作業(yè)做完之后再進(jìn)行。時間多，就多預(yù)習(xí)幾門，鉆得深一點(diǎn)；反之，就少預(yù)習(xí)幾門，鉆得淺一點(diǎn)。切不可以每天學(xué)習(xí)任務(wù)還未完成就忙著預(yù)習(xí)，打亂了正常的學(xué)習(xí)秩序。

（4）學(xué)習(xí)差的學(xué)生，課前不預(yù)習(xí)，上課聽不懂，課后還需花大量的時間去補(bǔ)缺和做作業(yè)，整天忙得暈頭轉(zhuǎn)向，擠不出一點(diǎn)時間去預(yù)習(xí)。其實，這種學(xué)生差的根本原因就在不預(yù)習(xí)上。學(xué)習(xí)由預(yù)習(xí)、上課、整理復(fù)習(xí)、作業(yè)四個環(huán)節(jié)組成。缺了預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)就會影響下面環(huán)節(jié)的順利運(yùn)轉(zhuǎn)。這些學(xué)生必須作好在短期內(nèi)要多吃點(diǎn)苦的思想準(zhǔn)備。在完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)后，要安排一點(diǎn)時間預(yù)習(xí)。這樣做雖然費(fèi)了時間，但上課能聽得懂，減少了因上課聽不懂而浪費(fèi)的時間，同時，還可以減少花在課后整理、消化、作業(yè)上的時間。時間一長，運(yùn)轉(zhuǎn)正常了，學(xué)習(xí)的被動局面也就會改變，就再也不需加班加點(diǎn)了。

3.預(yù)習(xí)的要求

（1）要注重講究實效，不搞形式。要根據(jù)安排時間，不能顧此失彼。預(yù)習(xí)一般要安排在新課的前一天晚上進(jìn)行。這樣，印象會較深。新課難度大，就多預(yù)習(xí)一些時間，難度小就少預(yù)習(xí)一些時間。應(yīng)重點(diǎn)選擇那些自己學(xué)起來吃力，又輪到講授新課的科目進(jìn)行預(yù)習(xí)，其他科目只需一般性的預(yù)習(xí)。某些學(xué)科，也可以利用星期天，集中預(yù)習(xí)下一周要講授的課程，以減輕每天預(yù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

（2）預(yù)習(xí)的任務(wù)是通過初步閱讀，先理解感知新課的內(nèi)容（如概念、定義、公式、論證方法等），為順利聽懂新課掃除障礙。具體任務(wù)是：①復(fù)習(xí)、鞏固和補(bǔ)習(xí)有關(guān)已學(xué)的舊知識，找出新課中自己不理解的問題，并把理解不透的記下來。②初步弄清新課中的基本內(nèi)容是什么？這些知識內(nèi)容在原有的基礎(chǔ)上向前發(fā)展了什么？并找出書中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己費(fèi)解的地方。③預(yù)習(xí)時要看、思、做結(jié)合進(jìn)行?？矗阂话闶前研抡n通讀一遍，然后用筆勾劃出書上的重要內(nèi)容。需要查的就去查一查；需要想的就應(yīng)該認(rèn)真想一想；需要記的就應(yīng)該記下來。思：指有的時候要想，做到低頭看書，抬頭思考，手在寫題，腦在思考。做：在看的過程中，需要動手做的準(zhǔn)備以及對課本后的練習(xí)題要進(jìn)行嘗試性的做一做。問答題答一答。不會做，不會答可以再預(yù)習(xí)，也可以記下來。等教師在授課時集中注意聽講或向老師提出。預(yù)習(xí)以后，還要合上書本，小結(jié)一下。這樣做能使自己對新教材有更深刻的印象。

二、注重聽課環(huán)節(jié)

學(xué)生的大部分時間是在中度過的。因此，聽課是學(xué)生接受教師指導(dǎo)，掌握知識，發(fā)展的中心環(huán)節(jié)。是獲取知識的重要途徑。是保證高學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。聽課時，有的學(xué)生全神貫注，專心聽講；有的分心走神，萎靡不振，打瞌睡。有的像錄音機(jī)，全聽全錄；有的邊聽邊記，基本上能把教師講的內(nèi)容都記下來；有的以聽為主，邊聽邊思考，有了問題記下來；有的干脆不記，只顧聽講；有的邊聽邊劃邊思考。思考時，有的思考當(dāng)堂內(nèi)容，有的思考與本課相關(guān)的知識體系，有的思考教師的思路，有的拿自己的思路與教師的思路比較。

那么，怎樣才能達(dá)到聽好課的目的呢？總的要求是要抓住各學(xué)科的不同特點(diǎn)，帶著問題聽，聽清內(nèi)容，記住要點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，著重聽老師的講課方法與思路，釋疑的過程與結(jié)論。具體要求：

1.要充分認(rèn)識老師在上課時的重要作用。因為教師在課堂教學(xué)中起著主導(dǎo)的作用。他在課堂中的分析講解遠(yuǎn)比課后輔導(dǎo)要詳細(xì)得多，這也是學(xué)生自已看書無法比較的。課堂教學(xué)是老師指導(dǎo)學(xué)生掌握知識的一條最簡捷的路。因此，每個學(xué)生都應(yīng)該虛心向老師學(xué)習(xí)。在老師的啟發(fā)誘導(dǎo)下上好每一節(jié)課。

2.要集中注意力，全神貫注地聽老師講解，跟著老師的講課思路走，千萬不能思想開小差。如果在老師啟發(fā)下，自己有了比較好的想法，可以在筆記本上記下來，等下課后再去深入思考或請教老師和同學(xué)?？傊?，課堂上的“分心”，是學(xué)習(xí)的大敵。

3.聽課中可以嘗試在老師沒有作出判斷、結(jié)論之前，自己試作判斷、試下結(jié)論。看看自己想的與老師講的是否一致。找出對與不對的原因。

4.要力求當(dāng)堂理解。理解是掌握事物本質(zhì)、內(nèi)部聯(lián)系及規(guī)律的思考過程。那么，怎樣才能做到當(dāng)堂理解呢？在課堂上，你想的應(yīng)與老師講的統(tǒng)一，你思考的問題應(yīng)與老師講的問題統(tǒng)一。在教師的啟發(fā)下，你要始終開動腦筋，積極思考。如果在思考中出現(xiàn)不理解或理解不透的地方，應(yīng)舉手提出問題。如果課堂上老師沒有時間解答你的問題，應(yīng)繼續(xù)聽老師的講解。課后再去請教老師。

5.要跟著老師的思路跑。聽課是為了增長知識和發(fā)展智力。因此，不能把知識聽懂了就算課聽好了等同起來。高水平的聽課應(yīng)該不僅注意老師傳授的具體知識，更應(yīng)該注意老師講課的思路。追著老師的思路跑，目的在于把老師講課過程中運(yùn)用的各種方式，過程搞清楚。學(xué)習(xí)老師是如何進(jìn)行周密科學(xué)思考的，從而提高自己的和智力水平。有的學(xué)生不注意老師的講課思路，而偏重于老師的推導(dǎo)，總結(jié)出來的公式或結(jié)論，認(rèn)為這是聽課的主要目的。其實，這樣掌握的知識，是知其然而不知其所以然的死知識。這種死知識忘得快，又不能用于解決實際問題，更談不上發(fā)展智力。

6.要抓住一節(jié)課的知識內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)的關(guān)鍵。知識內(nèi)容的關(guān)鍵一般指基本概念、基本原理、基本關(guān)系式以及公式、定義。當(dāng)老師講解這些關(guān)鍵知識時，你一定要特別注意，抓住不放。同樣，不抓住學(xué)科特點(diǎn)的關(guān)鍵學(xué)習(xí)，也會影響你的學(xué)習(xí)效果。實際上，各門學(xué)科的內(nèi)容體系、發(fā)展思路、訓(xùn)練要求以及教的方法各有特點(diǎn)。學(xué)習(xí)中非抓住這些特點(diǎn)不可。如、、課要特別注意觀察和實驗，在獲得感性知識的基礎(chǔ)上，通過思考來掌握科學(xué)概念和規(guī)律。要通過大量演算，證明等練習(xí)獲得知識，培養(yǎng)出。和外語在聽課時，主要抓住字、詞、句、篇等方面的知識點(diǎn)，并且通過聽、說、讀、寫來提高閱讀和寫作能力。以便更好解和掌握語言和文字。

三、緊抓復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)

復(fù)習(xí)是對前面已學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)再加工，并根據(jù)學(xué)習(xí)情況對學(xué)習(xí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。因此，每上完一節(jié)課，每學(xué)完一篇課文，一個單元，一冊書都要及時復(fù)習(xí)。若復(fù)習(xí)適時恰當(dāng)，知識遺忘就少。早在1885年，德國的學(xué)家艾濱浩斯，通過實驗發(fā)現(xiàn)剛記住的材料，一小時后只能保持44%；一天后能記住33%；兩天后留下的只有28%；六天后為 25%。所有的人，學(xué)習(xí)的知識都會發(fā)生先快后慢的遺忘過程。一些記性好的學(xué)生是因為能經(jīng)常從不同的角度、不同的層次上進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到“每天有復(fù)習(xí)，每周有小結(jié)，每章有總結(jié)”，從而形成了驚人的。因此，很多學(xué)生對所學(xué)知識記不住，并不是腦子笨，而是不善于復(fù)習(xí)，或復(fù)習(xí)功夫不深。

1.復(fù)習(xí)的要求

（1）課后應(yīng)及時把老師講的和板書的知識像放電影一樣，在腦子里過一遍?？纯茨芟肫鸲嗌伲硕嗌?。然后翻開筆記，查找漏缺。

（2）看教材時，應(yīng)邊看邊思，深思重點(diǎn)、難點(diǎn)。分析疑點(diǎn)、深化理解。

（3）看閱必要的參考書，充實課堂所學(xué)的內(nèi)容 課前預(yù)習(xí)。

（4）整理與充實筆記，對知識進(jìn)行歸類，使知識深化、簡化、條理化，并按規(guī)律去加強(qiáng)記憶。

（5）加強(qiáng)練習(xí)。練習(xí)一般應(yīng)在復(fù)習(xí)后進(jìn)行，也可邊復(fù)習(xí)邊練習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中，加強(qiáng)練習(xí)，能提高復(fù)習(xí)效果。

2.復(fù)習(xí)要注意的問題

（1）及時復(fù)習(xí)。當(dāng)天學(xué)的知識，要當(dāng)天復(fù)習(xí)清，決不能拖拉。做到不欠“帳”。否則，內(nèi)容生疏了，知識結(jié)構(gòu)散了就要花費(fèi)加倍時間重新學(xué)習(xí)。要明白“修復(fù)總比重建倒塌了的房子省事得多”。

（2）要緊緊圍繞概念、公式、法則、定理、定律復(fù)習(xí)。思考它們是怎么形成與推導(dǎo)出來的？能應(yīng)用到哪些方面？它們需要什么條件？有無其他說法或證明方法？它與哪些知識有聯(lián)系？通過追根溯源、牢固掌握知識。

（3）要反復(fù)復(fù)習(xí)。學(xué)完一課復(fù)習(xí)一次，學(xué)完一章（或一個單元），復(fù)習(xí)一次。學(xué)習(xí)一階段系統(tǒng)總結(jié)一遍。期末再重點(diǎn)復(fù)習(xí)一次。通過這種步步為營的復(fù)習(xí)，形成的知識聯(lián)系就不會消退。

（4）復(fù)習(xí)要有自己的思路。通過一課、一節(jié)、一章的復(fù)習(xí)，把自己的想法，思路寫成小結(jié)、列出圖表、或者用提綱摘要的方法，把前后知識貫穿起來，形成一個完整的知識網(wǎng)。

（5）復(fù)習(xí)中遇到問題，不要急于看書或問人，要先想后看（問）。這對于集中注意力、強(qiáng)化記憶、提高很有好處。每次復(fù)習(xí)時，要先把上次的內(nèi)容回憶一下。這樣做不僅保持了學(xué)習(xí)的連貫性，而且對記憶有很好的效果。

（6）復(fù)習(xí)中要適當(dāng)看點(diǎn)題、做點(diǎn)題。選的題要圍繞復(fù)習(xí)的中心來選。在解題前，要先回憶一下過去做過的有關(guān)習(xí)題的解題思路，在這基礎(chǔ)上再做題。做題的目的是檢查自己的復(fù)習(xí)效果，加深對知識的理解，培養(yǎng)解決問題的能力。做綜合題能加深知識的完整化和系統(tǒng)化的理解，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識的能力。

四、獨(dú)立完成作業(yè)環(huán)節(jié)

獨(dú)立完成作業(yè)是深化知識，鞏固知識，檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段，也是復(fù)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的主要形式。然而，有些學(xué)生沒有真正利用好這個環(huán)節(jié)。他們一下課就搶著做作業(yè)，作業(yè)一完，萬事大吉。更有些學(xué)生課上根本沒聽懂，下課后也不問，作業(yè)抄襲后向老師交差完事。其實，做好作業(yè)有以下意義：

1.可以檢查自己的學(xué)習(xí)效果。通過做作業(yè)可以發(fā)現(xiàn)問題，以便及時補(bǔ)救。

2.通過做作業(yè)時的思考，可以加深對知識的理解，把易混淆的概念搞清楚，把公式的變換搞熟練?？傊?，有利于把書本上的知識轉(zhuǎn)化成自己的知識。

3.可以培養(yǎng)思維能力。因為作業(yè)中提出的各種問題，必然會促使自己積極思考，增強(qiáng)分析問題和解決問題的能力。

4.做完作業(yè)后，不能把它一扔了事，而應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行分類整理，為總復(fù)習(xí)積累。復(fù)習(xí)時，翻閱一下記錄的作業(yè)，既方便省事，又印象深刻。

做作業(yè)的基本要求和方法：

1.審題。審題是做作業(yè)十分重要的一步。拿到一個題目，首先應(yīng)判斷它屬于哪一類，難易的程度如何？分清題目的條件和要求。已知條件是什么？從題目提供的信息中還能挖掘出什么條件？它的要求是什么？同時要讓自己的思路順著題目的路子思考。通過思考、準(zhǔn)確、透徹地理解題目的意思，分清已知條件有哪些，題目要求的結(jié)論是什么。在審題過程中，還要注意哪些地方?jīng)]有直接用語言表示出來，而隱含在題目中的其他形式條件，即注意隱含條件的挖掘。

2.尋找解題途徑。方法一般有三種：一種是“由因?qū)Ч?，可以表述為：“已知→可知→可知……”，最后到達(dá)結(jié)論。第二種是“執(zhí)果索因”，即結(jié)論←需知←需知←……”。這樣一層一層的追下去，直到追到已知條件全部有了為止。這樣。已知條件和要求結(jié)論之間的道路就打通了。第三種是對于一些比較復(fù)雜的題目，就需要我們用前兩種的綜合辦法，以盡量縮短條件與結(jié)論的距離。即一方面從已知條件推出一些可知的中間結(jié)果，另一方面根據(jù)題目的要求分析出一些需知的中間結(jié)果。需知與已知一旦統(tǒng)一，則可得到解題的途徑。

在尋找解題途徑中，要廣泛聯(lián)想與這些條件和結(jié)論有關(guān)的概念、公式、法則和方法等。聯(lián)想過去是否解過和與此相同或相近的題目。那時是怎樣解的？如果能聯(lián)想起有關(guān)的舊知識，即與此題相應(yīng)的規(guī)律原理、原則、公式就會浮現(xiàn)在腦海中，使解題的思路更加開闊。聯(lián)想越廣，跨度越大，得到的解題效果也越佳。

有時因為題目較復(fù)雜，為了思考方便，也可以把審題的過程畫成簡圖。這實際上是一個運(yùn)用學(xué)過的知識，把題目加工、改造的過程。經(jīng)過加工，思路明了，解題捷徑就會出現(xiàn)在眼前。

3.正確解題，經(jīng)過①②兩個步驟，已經(jīng)尋得解題的途徑，判定了解題的方案。但在實施時還要注意解題的保質(zhì)保量。要做到這點(diǎn)，解題的步驟必須按部就班，一步步演算。書寫規(guī)范化，格式明了，表達(dá)準(zhǔn)確。要做到這點(diǎn)，必須要有扎實的基礎(chǔ)。除此以外，在解題中，重要的知識點(diǎn)應(yīng)寫出來，繁題要簡寫，簡題要詳寫。

4.注意檢查。就是回過頭來再檢查一遍，看看是否題目要求的解都求出來了，有沒有漏解。是否求出的解均符合題目的要求，有沒有錯解。檢查是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力的重要一環(huán)。檢查的方法很多。①步步檢查法。即從審題開始，一步步檢查。這種方法可以檢查出計算、表達(dá)上的錯誤。②重做法。即重做一遍，看結(jié)果是否一樣。③代入法。將計算結(jié)果代入公式或式子看看是否合理。同時，還要注意鍛煉一題多解、一題多想。比較歸類的解題習(xí)慣，不斷提高自己分析問題和解決問題的能力。

五、認(rèn)真記好課堂筆記

記筆記是為了學(xué)，為了懂，為了用。記筆記的原則是以聽為主，以記為輔。簡練明白，提綱挈領(lǐng)，詳略得當(dāng)。難點(diǎn)不放過，疑點(diǎn)有標(biāo)記。不亂，不混，條理明。對聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)的問題，要及時記。筆記要留有空白處，便于復(fù)習(xí)時補(bǔ)缺。

筆記的主要內(nèi)容有：

1.記講課提綱，解題思路，難于理解的重點(diǎn)及難點(diǎn)以及自己悟出的重要體會。

2.老師解決問題時提出的觀點(diǎn)、論據(jù)與推導(dǎo)論證過程。精、巧、新的解題方法。

3.課堂上沒有解決的疑難。新知識和舊知識的聯(lián)系或結(jié)合點(diǎn)。容易發(fā)生錯誤和混淆的概念。

4.記要點(diǎn)，書上有的不必多記，可在筆記上留下空白，課后補(bǔ)記或?qū)φ照n本復(fù)習(xí)。

5.預(yù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)的問題、體會，自己掌握不好的舊知識。

6.摘錄參考書上對課本內(nèi)容有針對性幫助的材料。

記筆記的好處有：

1.思想不易開小差，因上課時要邊聽邊記邊思考。能保持注意力集中、持久，加強(qiáng)對知識的接受與理解。

2.記筆記要手、眼、耳、腦并用，使感覺器官和思維得到綜合訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)能力，鍛煉邏輯思維能力。

3.提高應(yīng)用文字能力，練出速記本領(lǐng)。

4.省去考前突擊查資料，重新思考，臨時歸納所花的時間，能得到事半功倍的效果。

記筆記要注意的問題：

記筆記與聽課發(fā)生矛盾時，首先應(yīng)以聽懂為主。筆記可以緩記、不記或補(bǔ)記?？傊?，記筆記以不能影響聽課、思考、理解的效果為前提。有些同學(xué)認(rèn)為，不管懂不懂，先記下來，等課后再慢慢思考理解、消化吸收。一旦有了這種想法，上課腦筋不大動，拼命記筆記。下課筆記幾大頁，問題一大堆。想把問題一個個思考弄懂，時間和精力不允許，勢必影響學(xué)習(xí)成績和智力的發(fā)展。

一定要努力掌握科學(xué)的，以利于在學(xué)習(xí)活動過程中節(jié)省時間，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)業(yè)成績。

有人說，“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”，最終的是依靠平時一點(diǎn)一滴的積累達(dá)到的，從量變上升到質(zhì)變，即所謂的平時有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才會使我們最終取得好的成績。所以在平時的學(xué)習(xí)當(dāng)中就要嚴(yán)格要求自己，力求扎實的功底，為日后的做好準(zhǔn)備。

初中隨筆周記 篇6

我如許多人一樣，是一個追夢的小孩，不知在那路上迷茫了多少回，失落了多少次。要問我是誰，我的名字是滿天繁星。

這個夢過去一直在做，一間不大的屋子里有我的家人，這正是我所追求的幸福。但我卻沒有勇氣，哪怕一點(diǎn)，哪怕是為了一個名字。

‘當(dāng)你仰望別人時，會做些什么？’老師總是拿它來刁難我，我想能仰望的人一定是一個強(qiáng)大的偉大的人。不過我能仰望的只有滿天繁星，它們象征著光明與永恒，更是一種勇氣，在黑暗之中指引人前進(jìn)的勇氣。我真希望有朝一日成為星星，被人們所仰望。

我開始吶喊，讓風(fēng)刮動寒草，托起長劍一躍而上。我不是火，燃不盡他們；我不是土，蓋不住他們；我不是雨，滲不進(jìn)他們。漸漸的，腳步慢了下來；漸漸的，不停的喘息；漸漸的，將刀插向了自己。血紅的天空??！永久的發(fā)亮吧！

我勇敢的抬起頭，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的星星正是我自己，他在那沒有腳印的光年里是否也看著我呢？兩點(diǎn)之間的距離顯得是那么寂寞，我是否再敢鼓起勇氣去跨越這千萬光年呢。

我從未看見過自己，從未聽聞過自己。而他也不過跟我一樣，被困在了八尺靈鏡之中。一次又一次的流星劃破了鏡子，毀壞了鏡子，身處宇宙之中，看不見自己的光芒，在黑色恐懼中痛苦度過。

我劃一葉小船，穿過銀河，來到了這里。我沒有名字，但你總會認(rèn)得我，因為我是明星。

初中隨筆周記 篇7

華山，大家應(yīng)該都知道吧？它是五岳中的西岳，也就是最險的山脈，相信很多人都已經(jīng)體驗過了吧？自古華山一條路，奇險天下第一山，正是最好的寫證。

百聞不如一見，這個暑假，我也登上了去華山的列車，可是不同的是，我們是在雨中登華山。華山的險不要說是在晴天，大數(shù)人都會有種害怕的感覺，更別說雨天了。

我們先是坐纜車，纜車把我們送到了半山腰的西峰，爬山就開始了。華山有東、西、南、北、中五個主峰，其中北峰最低、西峰最高最美，我們決定之后打算從西峰向下走到北峰。再從北峰坐纜車下山。俗話說得好：上山容易，下山難。一開始，我也不覺得怎么樣，只是一些普通的臺階，唯一不同的是這個臺階又細(xì)又窄，要像螃蟹一樣橫著走，心想：“華山也不過如些嘛！”老爸一下子就看透了我的那顆心，說：“兒子，后面的路還難著呢！”我沒理會，張口答了一聲便自己走自已的路去了?？墒恰安宦犂习盅裕蕴澰谘矍啊?，果然走了木概一小時以后，我抬著頭沒注意腳下，一踩空差點(diǎn)兒掉下去。這時候體力也明顯不支了，擺在眼前的是一個90度直角的臺階，我們心里都直打顫，誰也不愿意先走下去，最后還是老爸鼓起勇氣，帶頭前行，我也下了決心，但雨天臺階很滑，一不小心就有可能滑下去，我雙手死死抓住兩邊的鐵鏈，艱難地一步步下去，真高啊，我的手上、頭上都在冒汗，但不敢擦一下，我的手在抖，腿也在抖，終于可以看到下面的地面了，這時的激動啊，真是無法用語言也形容。

雖然華山很險，爬山很累，但我覺得，沿途的美麗風(fēng)光是在山底永遠(yuǎn)看不見的。站在北峰極目遠(yuǎn)眺，那一座座崇山峻嶺被我踩在了腳下，它們猶如我們學(xué)習(xí)上的難題，只要我們一步步地去攻克，去登攀，最終方能看到山那頭的縷縷陽光！

初中隨筆周記 篇8

“同學(xué)們，這題會了嗎？這個懂了嗎？……”我正津津有味地講著，突然一陣鬧鈴把我驚醒。天哪，這種夢我不知做了幾次了，每次都是這殘酷的鬧鈴給打碎了。

我的夢想是當(dāng)一名老師，這個夢在我心中扎下了深根。

二十一世紀(jì)的青年，都覺得當(dāng)老師很累，而我認(rèn)為當(dāng)老師是一項神圣的工作。

老師是文化知識的傳播者，帶我們在知識的海洋里遨游，為我們奠定終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和方法；老師是我們道德人格形成的導(dǎo)師，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?，如何做事；老師是我們心靈的保健醫(yī)生，體察我們的內(nèi)心，為我們掃除心理障礙；老師是我們的朋友，尊重、理解和愛護(hù)我們；老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終身，老師的工作平凡，辛苦又責(zé)任重大。

在課程學(xué)習(xí)中，老師帶我們進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的新天地。老師引導(dǎo)我們探索問題，鼓勵我們提出創(chuàng)意，帶領(lǐng)我們一起尋找通往目標(biāo)的途徑。我們學(xué)習(xí)的主動性提高了，學(xué)習(xí)過程更活潑有趣，也更有效果了。

在課外活動中，老師常常只充當(dāng)指導(dǎo)者不是領(lǐng)導(dǎo)者。在民主的氣氛中，我們的能力、勇氣得到磨煉，參與活動的積極性更高了，自信心更強(qiáng)了。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！贝_實，老師對我們的貢獻(xiàn)的確很大。從古至今，老師都是神圣的形象，老師一直是我的榜樣。老師們的勞碌的身影，時常在我腦海里浮現(xiàn)；老師們批改作業(yè)時流下的汗水，時常從我紅潤的臉頰流過。這時，我甘愿是那把絲吐盡的春蠶，化成灰的蠟燭。所以我從現(xiàn)在立志：我要好好學(xué)習(xí)，長大后老師的位置一定有一個是為我而留。

初中隨筆周記 篇9

晚上八點(diǎn)多，我刷過牙，洗過臉和腳，就上床了。我看了一會兒電視，是深圳衛(wèi)視放的電視劇《封神英雄》，每天晚上兩集。九點(diǎn)鐘左右，我的眼睛正在打架。幸好我把電視定時一小時十五分鐘，要不然的話，放到第二天，我才知道電視還沒關(guān)。

十點(diǎn)左右，我突然想解小便，準(zhǔn)備把桌子上臺燈的開關(guān)打開時，居然沒有反應(yīng)，我就一開一關(guān)的，還是一點(diǎn)反應(yīng)也沒有。家里漆黑一片，我想：趕緊拿蠟燭，對了，蠟燭在哪兒呢？有幾個月都沒有碰蠟燭了，也不知道放到哪兒去了。哦，想起來了，在我房間的柜子里。打火機(jī)又到哪兒去了呢？我的腦子真糊涂，又想不起來了，看來我要改掉亂放東西的壞習(xí)慣了。

我像盲人一樣，兩只手向前摸呀摸，幸好家里有一點(diǎn)點(diǎn)亮，因為窗簾只拉了一半，所以還是可以看到東西模模糊糊的影子。終于，在抽屜里面找到了打火機(jī)。

我先按下打火機(jī)氣嘴，再讓火苗碰到蠟燭中一根短短的粗線，蠟燭就被我點(diǎn)著了。我端著蠟燭走進(jìn)衛(wèi)生間，走得太快，帶起了一股風(fēng)，火苗滅了。我又回到黑暗中，重新摸著回到房間，用打火機(jī)把蠟燭再次點(diǎn)著。這下學(xué)乖了，我走得很慢很慢，就連螞蟻爬得都比我快。廁所上完后，上床睡覺。

我還沒睡著，忽然，我透過窗戶看到外面有一絲微光照進(jìn)家里。我高興地喊道：“哈，電來了！”我試著把臺燈打開，可是沒反應(yīng)。原來那一絲微光是馬路上轎車的燈光，真是狗咬豬尿泡——空歡喜一場。

初中隨筆周記 篇10

又是一個周末，又是一個無聊的周末，又是一個眨眼即到的一個周末，又是一個恍恍惚惚的周末。

這個周末是那么平常，是那么無聊除了昨天晚上的一場籃球賽。(一下是籃球賽的經(jīng)過，有點(diǎn)夸張但是!不屬虛構(gòu))

那天晚上，我?guī)е@球出門打，正好我遇到了怪胎·一世(我家樓下的)與怪胎·二世(4#樓1單元4樓)還有一個裝修工人的兒子也去打球，于是我就和他們一起打，我們由黑白配來組隊我和裝修工人的兒子一對PK怪胎·一世和怪胎·二世。

第一球，是他們發(fā)球，一上場我就竭力攔阻。不一會，我就搶到了球，我一個騰空、拋球。耶!球沒進(jìn)，不過球落下的時候，我又接到了!又是一個漂亮的投籃，這次球，又沒進(jìn)。我原本，又想把球接住，沒想到被怪胎·二世搶走了!我拼命搶奪，這次我竟然沒搶到!他連進(jìn)兩球，我在他第三次投籃時猛的一跳!把球奪了過來，之后又是一個投籃，這次，球在籃筐旁滾了兩圈后掉了下去。我們隊再接再勵十分鐘就十分鐘我們就把比分的搬到了4:4最后他們潰不成軍一球未進(jìn)，而我們卻以14:4贏得勝利!

這就是昨天晚上的籃球賽怎么樣!嗯?

初中記周記精品6篇

在學(xué)習(xí)的過程中，想必大家都曾接觸過周記，這寫作形式可以幫助我們更好地觀察和思考周圍的事物和環(huán)境。如果您想了解周記需要注意的方面，那么本篇“初中記周記”肯定能滿足您的閱讀需求。請繼續(xù)閱讀下面的內(nèi)容，了解更多相關(guān)的信息。

初中記周記 篇1

星期六，媽媽帶我去寧波的達(dá)蓬山玩，我開心得一蹦三尺高！

早上六點(diǎn)左右，我和媽媽洗漱完畢，就興沖沖地登上了開往達(dá)蓬山的車子。過了二十分鐘左右，我看見了我夢寐以求的跨海大橋，遠(yuǎn)看，跨海大橋像條無比雄偉的巨龍橫跨在波瀾壯闊的大海上。海上是朦朦朧朧的暗灰色，不知道有多么寬廣，只有幾條漁船蕩漾在海上打魚。

大約過了一個多小時，終于到達(dá)目的地。我像只靈敏的.小猴子一樣跳下車，等待媽媽買票。剛買好票，我就迫不及待地鉆了進(jìn)去。首先印入眼簾的是幾張大花臉，有關(guān)公的，曹操的……他們咧開嘴在朝我笑，好象在歡迎我們的到來呢！旁邊是一大池塘的金魚，有紅色的，黃色的，應(yīng)有盡有，看得我眼花繚亂，目不暇接！

我先去玩了旋轉(zhuǎn)木馬，各種各樣的木馬看得我眼花繚亂，經(jīng)過一番思考，我選中了一匹藍(lán)色的木馬，然后正兒八經(jīng)地坐了下去，活像唐僧騎的白龍馬，媽媽讓我把頭轉(zhuǎn)到后面去，任憑她怎么樣幫我設(shè)計造型，再照相。

然后我又玩了水上浮球，我和媽媽壯著膽子進(jìn)入“內(nèi)倉”，然后用手賣力地劃向湖中心，好幾次，我還被媽媽弄得摔了好幾個跟頭，媽媽不知道，卻還在拼命地劃，我也繼續(xù)做著前滾翻動作，媽媽笑我是個荷包蛋在里面翻來覆去。

后來我玩了小蜜蜂，我快速地坐了上去，熟練地操縱著，我一直按紅色的按鈕拼命地上升，后面的人也不甘示弱，也跟著向上飛，我就下降，他也下降，我想他肯定氣死了，果然不出我所料，他被我氣得火冒三丈，暴跳如雷。

下個地點(diǎn)是上下升降機(jī)，激流勇進(jìn)……一天的時間很快過去了，我還想在那兒多待一會兒呀！

初中記周記 篇2

陽光溫和，歲月靜好。早晨的陽光是希望之光，那代表著新一天的未知及希望。對那個從前我多次路過卻僅僅只進(jìn)去過兩次的那個學(xué)校，我?guī)е鵁o限的憧憬。在昨晚入睡前我就幻想著新學(xué)校的老師同學(xué)會如何。我不禁瞇起了眼偷偷地笑開了。

因為對新學(xué)校的陌生，今早我特地叫了比我大一屆的鄰居學(xué)姐同我一塊上路。學(xué)姐雖一句話都沒有介紹初中，可我的腦海中仿佛卻是有人在告訴我，那個聲音一遍遍地在腦海中回蕩著：“新初中有熱情如火的學(xué)長學(xué)姐會向你介紹學(xué)校……初中的男老師長得高大挺拔，女老師嬌俏無雙，同學(xué)一個比一個可愛……食堂里的食物既便宜又美味……那里還有干凈明亮的教室，設(shè)備先進(jìn)的投影機(jī)，足夠大的操場……”學(xué)姐冷冷地瞥我一眼，問：“傻樂什么呢？”我忙說沒什么。

思緒又不禁飄回了昨晚，著睡衣的我在漆黑的暗夜中笑開了花，嘴上仍不停地自說自話，腦中對初中的各種幻想如同決了堤的洪水般止不住?！澳莾簳惺裁茨兀繒欣淅涞臍赓|(zhì)女嗎？還是同我一樣傻樂的女孩？會有善解人意肯為我指導(dǎo)畫畫的老師嗎？還是有嚴(yán)肅面具下一顆柔軟的心？那里有酷酷的學(xué)長讓我癡迷嗎？抑或者是同我一起八卦的暖心大姐姐？”那些止不住的美好憧憬幾欲要將我湮沒，也將我的陣陣睡意全部沖走。翻來輾去，終在深夜中忍不住掩上眼簾。窗外的月光如水，是與我一起癡心妄想的同伴。

“嘿，學(xué)校到了。”學(xué)姐出聲提醒，將我從思緒中拉回。我沖她一笑，推著自行車走進(jìn)了這所將伴我三年時光的學(xué)校。

初中記周記 篇3

暑假里，媽媽帶我去陽光大酒店的游泳館學(xué)游泳。

第一天，教練先教我們換氣，換氣的方法是先在水面深深的吸一口氣，潛到水里后用鼻子使勁吐出氣。剛開始我經(jīng)常嗆水，不是還沒把頭探出來就吸氣，就是水下用嘴吐氣，水鉆進(jìn)了鼻子里，十分難受，不過現(xiàn)在我已經(jīng)不嗆水了。

第二天，教練終于要教我們蛙泳了，我興奮極了。

教練先讓我們在長椅子上趴著練動作，教練對我們講了洼泳的動作：先把腳往里面溝，把小腿往前彎曲到腰附近，然后從兩側(cè)把腿蹬開，把腳要伸直，這們就可以減少阻力。第一次游，教練讓我們套上游泳圈游。第二次，教練就讓我們拿差塑料浮板游，說是浮板，其實把手浮上水面，只要稍加壓力，它就沉下去了，雖然沉得不深，但還是有一定深度的，怪不得教練第一次不讓我們拿呢。

第三天到了，教練教了我們劃臂的動作，劃臂就是憋一口氣在水中游時，游了一會兒，憋不住時，只要把雙手往兩側(cè)一劃，頭就可以浮上水面，伸時間很短，你在這此時間里可以換一口氣，接著游，前幾次我還不太熟練，經(jīng)常嗆水。我繞著游泳池游了幾圈，都沒嗆一口水，我高興極了。

我終于學(xué)會了游泳，我心里比吃了蜜還要甜。我想游泳真好，既是一項鍛煉身體的體育活動，又是一個逃生的技能。我現(xiàn)在越來越喜歡它了。

初中記周記 篇4

在我的生活中，有許多許多的趣事，令人發(fā)笑。今天我就摘下生活中最閃亮的一顆給大家講講吧。那是一個陽光燦爛的一天，我們一家去電視海洋公園電視。玩了一天，我們回到旅館后，又累又渴，又沒有水。妹妹十分想燒水，現(xiàn)在終于等到了機(jī)會。她說：“讓我來燒水吧！”說完，她進(jìn)了衛(wèi)生間，她中間本要我?guī)兔?，可我實在太累，就拒絕了。妹妹就撅撅嘴自己去了。嘿！誰知道她又要耍什么電視樣！

正當(dāng)我口渴難忍時，妹妹的水燒開了，終于有水喝了，我高興的一蹦三尺高。

爸爸媽媽一邊泡茶，一邊表揚(yáng)妹妹，妹妹很是得意，她笑的眉毛都擠在一起了。我不屑一顧的看了妹妹一眼，切，燒一杯水有什么了不起的，用的著這樣大驚小怪嗎？爸爸媽媽真是偏袒妹妹，哼，我不喝了。

媽媽喝了一口，就開起了電視。

可是爸爸突然皺起了眉頭，說：“妹妹呀！你怎么能夠到水龍頭呢？你的身高是夠不到的呀！”我聽到爸爸的話，也覺得十分奇怪，對呀，矮小的妹妹怎么能夠到水龍頭呢？

全家人都用一種像看著木乃伊復(fù)活的一樣的目光看著妹妹。

妹妹一開始支支吾吾的不肯說，她的臉漲的通紅，在爸爸媽媽的催促下，妹妹結(jié)結(jié)巴巴說：“算了，我說出來吧，我夠不到水龍頭，我……我……我……我把馬桶里的水盛進(jìn)了水壺?！?/p>

全家人都笑了，媽媽開始作嘔吐狀，我則笑的眼淚都出來了。我暗暗竊喜：還好沒喝。

生活中有許多像這樣的趣事還有很多很多，但我都吧這些趣事印在了心里。因為，他們就像是一顆顆小星星一樣，在我的生活里閃閃發(fā)光。

初中記周記 篇5

一大早媽媽就喊我起床了，因為今天是學(xué)游泳的第一天?？墒俏乙稽c(diǎn)高興不起來，因為上次出去玩的原因，我已經(jīng)整整少上了4節(jié)游泳課了。整個學(xué)期一共也就12節(jié)課??！我忐忑不安的來到了游泳館。換好泳褲，去報到。老師看到我很吃驚：“你怎么才來上課?。慷忌偕?節(jié)課了，還來干什么，學(xué)也學(xué)不出來了。來來來先排隊。”我的心一下子涼透了！不過既然來了，還是學(xué)完這節(jié)課吧！

老師很嚴(yán)厲的對我說：“這樣吧，你先從基礎(chǔ)開始，不過我還是勸你明天不要來了?！本瓦@樣我第一節(jié)課在枯燥中度過了。

回家后我和媽媽說了今天的學(xué)習(xí)情況表示我不想學(xué)了。媽媽說：“既然已經(jīng)比別人慢了，那就自己加倍努力敢上去，你這么聰明我相信只要努力就一定能成功！”媽媽的話給了我第二天去的動力，雖然有點(diǎn)累有點(diǎn)怕水，但我還是不想辜負(fù)媽媽的期望。而且游泳老師很嚴(yán)厲，也很兇，我真的很擔(dān)心自己學(xué)不好會真的被趕出去。

我只有一條路就是努力加油學(xué)！到了第三天，通過努力，我已經(jīng)比班上大部分同學(xué)游的好了。終于得到了老師的認(rèn)可，他當(dāng)著所有人的面狠狠的夸了我。我真是太高興的了。從這件事我發(fā)現(xiàn)不管自己以前是什么樣，只要肯努力一樣能很棒！我現(xiàn)在已經(jīng)很喜歡游泳了！

初中記周記 篇6

這天就是周六，媽媽打算做餅干，并邀請我當(dāng)她的小助手。我們從烘焙書上挑選了_“香蔥蘇打餅干”，準(zhǔn)備好材料，我們開始動工啦！

我的任務(wù)就是切蔥，小蔥看起來翠綠翠綠的，聞起來香噴噴的，但我切著切著眼淚不停地住下流，還打了好幾個噴嚏，原先香蔥就是會薰人的呀！

等我一把鼻涕一把眼淚地把蔥切完，媽媽已經(jīng)拌好了面粉，此時把蔥拌到白白的面團(tuán)里，面團(tuán)立刻變成了鑲滿翡翠的“玉石”，真好看??！

發(fā)酵半小時后，媽媽把面團(tuán)搟成了一張薄餅，然后用尺子量好每塊餅干的大小，用刀切開。接下來我的任務(wù)就是用叉子在每塊餅皮上均勻地扎上小洞，媽媽說這就是為了在烘烤時排出餅干“肚子”里的熱氣。

大功告成啦！餅皮被送進(jìn)了熱烘烘的烤箱，在這個“小房間”里，原先薄薄的餅皮像充了氣一樣，慢慢地長大，當(dāng)它們渾身焦黃，香蔥餅干最后能夠出爐了。此時香噴噴的味道撲鼻而來，饞得我直流口水，我急忙拿起一塊咬了一口，味道好極了！

高中隨筆周記精選4篇

創(chuàng)作文字是一段自我學(xué)習(xí)和成長的過程，通過寫作我們能夠探索身邊未知的領(lǐng)域。在撰寫文章時需要注重語言的生動表達(dá)和具體內(nèi)容的呈現(xiàn)，那么在寫作中的挑戰(zhàn)又有哪些呢？我們期待大家積極閱讀、收藏并共享我們的作品。

高中隨筆周記 篇1

親情，像一顆蜜糖，給你甜蜜的味道；親情，像沙漠中的一汪清泉，可以在你困難時幫助你；親情，像一艘輪船，載著你啟程遠(yuǎn)航；親情，像迷茫中的一塊指路牌，為你指引前方的道路；親情，像一盞燈，照亮你應(yīng)走的人生；親情，像一杯茶，可以溫暖你的心靈；親情，像我心中的一縷陽光。

那天早上，我坐在飯桌前，看見桌子上的早飯，我卻一點(diǎn)食欲也沒有。我就這樣呆坐在那兒，看著桌上的早飯發(fā)呆，心里不停地埋怨著：“天天早上都吃這些，都吃膩！”奶奶見我一副不高興的樣子，便問我其原因。但我沒好氣兒地說奶奶一通，奶奶沒說什么，只是輕輕地放下筷子，不再吃。

我走在上學(xué)的路上，雖然已進(jìn)入春天，但是天地在那時仿佛凝結(jié)。樹上的鳥兒也是不時凄涼地叫兩聲，好像在為我的行為而感到傷心，也好像在指責(zé)我。

放學(xué)，我拖著沉重的步子走進(jìn)家里，我一抬頭，看見飯桌仍舊和以前一樣擺滿香噴噴的飯菜?，F(xiàn)在，我和奶奶打“冷戰(zhàn)”，可是她卻仍然默默地做著這些，我的心里更慚愧。我吃完飯后正準(zhǔn)備去寫作業(yè)。我推開房門時卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，我的書桌干凈而又整齊，臺燈也被調(diào)到適當(dāng)?shù)牧炼?，桌上放著一杯泡好的菊花茶，濃香四溢；書架也收拾得井井有條，好似一個知識的天堂……看見這些，我心中蕩漾起無限的感動。我悄悄地走過去，猛然間，我發(fā)現(xiàn)書桌壓著一張字條：“今天，我們不在家，晚上看書別太晚。天冷，要蓋好被子，別著涼……”

看到這兒，我再也忍不住，趴在床上號啕大哭起來。我深深地感受到，愛，有時是無聲的，無聲的愛，可以讓每個人的心變得溫暖，而這種溫暖，即使在寒冬的逼迫下，也永遠(yuǎn)存在。就像那一縷陽光，時常溫暖著我的心。

在最無助的路上，親情是最持久的動力，給予我們無私的幫助和依靠；在最寂寞的路上，親情是最真誠的陪伴，讓我們感受到無比的溫馨和安慰；在最無奈的路口，親情是最清晰的路標(biāo)，是那一縷陽光，指引我們成功到達(dá)目標(biāo)。

高中隨筆周記 篇2

“一個腳跟踩扁了紫羅蘭，而它卻把香味留在了那腳跟上，這就是寬容?！碑?dāng)我無意讀到安德魯?shù)倪@句名言時，心不由得一顫。我想起了這個被日漸麻木的人們逐漸拋棄的東西——寬容。

二戰(zhàn)時期時，在一次英國首相丘吉爾出席的宴會上，一位對丘吉爾恨之入骨的女士在與丘吉爾干杯時用冷漠的語氣對他說：“如果我是你的夫人，我一定會在你的酒里下毒?！毖鐣臍夥找凰查g尷尬起來，所有人的目光都集中在了兩人身上。這位英國首相不但沒有惱羞成怒，反而用溫和的語氣輕松回答道：“如果我是你的丈夫，我一定會將它一飲而盡?！币痪渫嫘Π愕脑?，讓氣氛活躍了許多，那位出言不遜的女士慚愧的退出了宴會。這便是寬容了，這樣寬闊的胸襟又能有多少人擁有呢？

寬容是每個人都應(yīng)遵循的守則，以寬闊的胸襟包容他人，則取信于人，也成就了自己。古往今來，沒有一個心胸狹隘的人能成就大業(yè)。

越王勾踐雖然能忍受吳王的羞辱和折磨，卻在國家重新崛起并打敗吳國后將夫差和他的所有家人全部殺害，因為它沒有一顆能夠?qū)捜莸男?，這也是他沒有取得最后的成功——統(tǒng)一天下的原因。三國時期的周瑜雖然足智多謀，文武雙全，卻對諸葛亮的才華耿耿于懷，想盡辦法想要害他，最后自己卻被諸葛亮氣得吐血身亡。引發(fā)這樣的悲劇同樣是因為他沒有寬容的心。

只有懷有一顆寬容的心對待一切，才能活得更加瀟灑，成就自己的人生。

在紫羅蘭香味的語句中，我想起了寬容。

高中隨筆周記 篇3

在我高二的某一天，我的班主任老師把我的一個同學(xué)也是好友叫到辦公室去，進(jìn)行一通秘密談話。談話的具體內(nèi)容我當(dāng)然無法得知，但是我的朋友還是把主題告訴我，那就是：最好不要和我來往，因為我的周記充斥著頹廢、消極、仇恨，當(dāng)然也有一股精神力量?？傊?，還是保持距離的好，免得受影響。

我當(dāng)時很生氣，不過后來想想班主任未必完全錯。其實這還可以算她還是蠻負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，我很尊重她。誠然，我寫的東西一貫以悲觀、傷感甚至偏激為主，引起觀者的壓抑心情。可是我卻從來主張積極地去抵抗困難，決不投降。結(jié)果大家都看到，我是對的。那位朋友站在我這一邊。

現(xiàn)在，就來看看這到底是怎么一回事，首先說明，我自己手工錄入全部高一高二的周記以及高三的部分隨筆，除刪除或修改幾處語句不通之處外，完全沒有做過任何改動。甚至連一些現(xiàn)在看來比較做作的文字我都照抄上去。至于其中不成熟的地方，我不會去掩蓋。

另外每一時期的結(jié)束，都會有我自己的點(diǎn)評，這些都是對周記內(nèi)容的補(bǔ)充，不然周記里東打一桿子，西打一棒子別說是看的人，就是我自己也想不起來是什么事。這樣就算有一個大致的概況。我的高中同學(xué)們，想必你們也應(yīng)該有興趣來看看我這個沉默的怪人究竟當(dāng)時寫些什么吧。

高中隨筆周記 篇4

這周，我常常感慨：人生如風(fēng)，歲月如歌，當(dāng)輕風(fēng)拂過，歌聲遠(yuǎn)逝，留給我們的是永恒的思考，在人生的道路中，究竟該怎樣前行，卸下顧慮的包袱，我們會走得更輕松，更穩(wěn)當(dāng)。

每個人都渴望實現(xiàn)自身的理想與價值，成就一番自己的事業(yè)，那么在創(chuàng)造自己的事業(yè)征途中，請卸下顧慮的包袱，大膽前行，相信你會創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。每個人在實現(xiàn)自己理想的路途中都會遇到一些不順心，在遇到攔路虎時都會有所顧慮，但只要我們毅然將所有顧慮甩掉，便可以越過這些障礙，成功突破。

在不懈努力下，我們會感到，離成功越來越近了，而隨之而來的麻煩也越來越多。羨慕、嫉妒、忌恨會接踵而來。人生路上，不要有所顧慮，只須認(rèn)真干好每一件事，相信，你一定可以實現(xiàn)自身價值，望盡屬于自己的天涯路。人生的路途雖然坎坷，雖然崎嶇，但我們堅決不能放棄前行，即便道路布滿荊棘，我們被絆得滿身是血，我們也不能有所顧慮，卸下顧慮，毅然前行，就能領(lǐng)略“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的美景。

大鵬展翅飛翔，扶搖直上，鵬程萬里，毫無顧慮。生活中，我們不必有太多的顧慮。帶著它，我們只能謹(jǐn)小慎微，畏縮不前，放開它，我們才能滿懷自信，活得精彩。“寵辱不驚，靜觀天上云卷云舒；去留無意，閑看庭前花開花落?！毙断骂檻]的包袱，努力前進(jìn)吧！這樣會走得更遠(yuǎn)。