循環(huán)日記

循環(huán)日記(系列9篇)。

我們?nèi)绾蜗鹿P寫一篇好的周記？周記是將一周發(fā)生的事情用筆記錄下來，在生活和學(xué)習(xí)中，許多人都有寫周記的習(xí)慣，周記可以讓學(xué)生更好地思考自己的人生價值觀。經(jīng)過精心搜索小編為您找到了一些關(guān)于“循環(huán)日記”的資料，享受了本文內(nèi)容后您或許能夠收獲一些新的有用的幫助信息！

循環(huán)日記(篇1)

20xx年4月8日星期一晴第八天

夸夸周詩涵

組長:趙昕頔

組員們,今天是你們表現(xiàn)最好的一天。

周詩涵,沒有讓我們失望,我們這一期最重要的循環(huán)日記,我鄭重地交給了他,最后,他終于按時并認(rèn)真的完成了循環(huán)日記,并完成了所有的家庭作業(yè)。這不值得我們激動么?

我相信我們一定可以堅持下去,開出最美的花。

20xx年4月9日星期二晴第九天

今天,我們做到了什么?

組員:黨曼

當(dāng)?shù)谝豢|陽光照在你身上時,你在做什么?沒錯,在讀書,朗朗的讀書聲,是最動聽的聲音。

可是,當(dāng)上課鈴敲響時,我們做到安靜了么?不,并沒有,甚至老師還在講臺上講話,看看王世桁,你已經(jīng)把頭扭向了后面的同學(xué),周詩涵,你已經(jīng)從凳子上高高站起,古昕,你已經(jīng)跑到了黑板前,就連我和趙昕頔也已經(jīng)開始說悄悄話了。我們?yōu)榻淌业陌察o做貢獻(xiàn)了么?

讓我們變得安靜些吧。

循環(huán)日記(篇2)

生活就像一個無限的循環(huán)，當(dāng)你馬上就要走到終點(diǎn)時，他又把你帶回起點(diǎn)。在你不知道的情況下，把你帶回生命開始的地方，而你卻不厭煩的做著一遍又一遍事情，你只能接受他，但你無法反駁他，有那一刻，你可能會變成真正的瘋狂，但是如果你日復(fù)一日的做著同樣的事情那么將來的好成績可能會讓你。

比如你用電腦打字，現(xiàn)在你用三十分鐘那么將來你可能會用十分鐘，這一切都是因為你，通過不斷的努力才獲得的成就，你日你不斷重復(fù)的同樣的事情，并非不是一件好事，但他也不應(yīng)該會是一件壞事，你只有在相同的日子當(dāng)中找到那份美好，那份幸福，你才能迎來另一個美妙的明天。變得非常的快樂。

其實有很多的人都正在日復(fù)一日，年復(fù)一年的過著同樣的生活，甚至有人只會抱怨，但是生活就是一種循環(huán)，你只有在這個無限循環(huán)的生活中找到它的樂趣，就算是做出一點(diǎn)點(diǎn)的改變。也可能會給您一個意想不到的成就，一個精彩明天就是這樣的，你只有在循環(huán)的生活當(dāng)中尋找的那一份成就。你就會迎來一個同樣精彩的明天。

無限循環(huán)的生活并非是一件痛苦的，你每天都在做著同樣的事情肯定會感到厭煩。但是你只有面對生活，才能打破這個無限的循環(huán)，有時你只要做出一點(diǎn)點(diǎn)的改變，就可能讓你的生活充滿很多的精彩。但是如果你不做出改變，你就永遠(yuǎn)走不出這個無限的圓圈。你只能在原地打轉(zhuǎn)，你也沒有辦法像別人一樣走一條直線，你只能走一條弧線。并且會讓你感到生活的痛苦。讓你苦不堪言。

生活的圓圈并不是因為你而產(chǎn)生的，而是你對生活的厭煩而產(chǎn)生的。與其在原地打轉(zhuǎn)，不如去戰(zhàn)勝它，打破這個循環(huán)，迎來的肯定是一個美好的生活。

循環(huán)日記(篇3)

循環(huán)日記”寫作教學(xué)法實驗簡介河南省長垣縣第二中學(xué) 劉偉強(qiáng) 李慧香 趙德彥 1月15日 ?大家知道，中學(xué)寫作教學(xué)的目的非常名確，就是培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。那么，如何培養(yǎng)提高學(xué)生的這種能力呢？僅靠兩周一次的作文訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是，從九九年開始，我們試著指導(dǎo)學(xué)生寫起了“循環(huán)日記”。“循環(huán)日記”即在教師指導(dǎo)下由全班學(xué)生共同參與，分組輪流寫作，循序漸進(jìn)進(jìn)行寫作訓(xùn)練的一種教學(xué)模式。訓(xùn)練兩年多來，效果很好，激活了學(xué)生的寫作興趣，啟發(fā)了學(xué)生感應(yīng)生活信息，領(lǐng)悟生活哲理的能力。培養(yǎng)并提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力和初步的閱讀鑒賞能力。 ??一 “循環(huán)日記”寫作教學(xué)法的理論依據(jù)。 ??1．熱愛是最好的老師 ?長期以來，作文訓(xùn)練的主渠道一直是教師命題，學(xué)生寫作；而許多老師的命題，又往往很難激起學(xué)生的寫作沖動和寫作熱情。因此，盡管師生雙方都花了很大力氣，但終究收效不大；相反，還帶來了一些負(fù)面效應(yīng)，造成學(xué)生寫作過程中的種種心理障礙，如他們或就好文章產(chǎn)生可望而不可即的畏難心理，或持草草了事的應(yīng)付心理。凡此種種，怎能寫出情文并茂的佳作，寫作教學(xué)又怎能達(dá)到預(yù)想的效果！所以，要想切實提高學(xué)生的寫作水平，必須另僻佳徑，這便有了“循環(huán)日記”。對這種新的形式，學(xué)生感到新奇有趣，加上教師事先積極組織發(fā)動，所以學(xué)生都躍躍欲試，真正踏上了“吾手寫吾心”的道路。 ??2 ．真情是生活的結(jié)晶 ??“循環(huán)日記”打著“解放思想”的旗幟，少講規(guī)矩要求，讓學(xué)生盡情發(fā)揮，沒有了顧慮，他們就會重新審視身邊的人和事，審視自己的心靈，他們總有那么多的秘密要傾訴，總有那么多的心曲迸發(fā)出來，文思泉涌。有了生活，有了真情實感，并讓這一切在筆端自然流露出來，他們的寫作便有了源頭活水。 ??3 ．競爭是激勵的手段 ??“循環(huán)日記”誕生后，由于每一天的日記都要與大家見面，還要接受同學(xué)的批評，優(yōu)劣高下便顯而易見，同學(xué)的中肯評價又很快反饋給本人，這樣，每一個輪到的學(xué)生都會竭盡全力去寫，去改，力爭寫出最高水平, 競爭中, 不斷吸取別人的長處, 彌補(bǔ)自己的不足, 寫作能力便也不斷提高, 這恐怕是“循環(huán)日記”能循環(huán)下去長盛不衰的主要因素。 ??二 ．“循環(huán)日記”寫作教學(xué)法的實驗程序。 ??〔一〕建立組織 ??1．全班分若干組, 明確組長及組員順序, 可定期調(diào)整。 ??2．推選若干學(xué)生任評委, 語文教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。 ??〔二〕明確要求 ??1．一組一本日記, 各組內(nèi)組員依次輪流寫作, 每天一篇, 內(nèi)容、體裁不限。后一名學(xué)生要先做讀者, 評前一名學(xué)生的日記, 并定下評語, 然后在做作者, 也寫一篇日記供交流。 ??2．一輪回一評比, 評委在教師指導(dǎo)下公開公正操作。 ??3．評比的重點(diǎn)是感情是否真摯和語言表達(dá)是否順達(dá)。 ??4．評比項目是全班最佳小組若干個, 最佳作者若干名, 最佳讀者若干名。 ??〔三〕若干組學(xué)生同時創(chuàng)作 ??〔四〕評委記錄 ??1．總體創(chuàng)作情況評價。 ??2．最佳小組、最佳作者、最佳讀者名單及中選的理由簡述。 ??3．合理化建議。 ??〔五〕獎勵措施 ??1．課堂表揚(yáng), 公開朗讀。 ??2．?？禽d或縣、市文學(xué)刊物推薦。 ??三 “循環(huán)日記”寫作教學(xué)法的實驗效果。 ??1．一石激起千層浪 ??活動伊始, 學(xué)生熱情高漲, 群情振奮。兩年多來, 大家仍然保持著強(qiáng)烈的寫作欲望, 更難能可貴的是不少學(xué)生由此對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣, 把寫作當(dāng)成 一種需要, 觀察生活, 感悟生活, 表現(xiàn)生活成了一種自覺意識?！把h(huán)日記”如一股清新的風(fēng), 在學(xué)生心潮上吹起了波瀾, 更吹出了寫作教學(xué)的一片生機(jī), 實現(xiàn)了由“要我寫”向“我要寫”的轉(zhuǎn)化。 ??2．小荷已露尖尖角 ??學(xué)生習(xí)作內(nèi)容和形式可謂百花齊放：寫人、 敘事、狀物、繪景；小說、詩歌、散文、雜感……這里給他們提供了一片廣闊的天地，一些基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，文章在?？端{(lán)天》，縣辦文學(xué)刊物《蒲園》上多次發(fā)表，嘗到了成功喜悅的他們，更是信心十足，熱心倍增。讀他們的文章，我們總驚訝于他們對事物的敏感，以及判斷的'準(zhǔn)確和愛憎的分明。 ??3．橫看成嶺側(cè)成峰 ??學(xué)生對他人寫出的文章評析時，可以從多個角度?；蚴沁x材立意，或是布局謀篇，或是譴詞造句----可謂全面、細(xì)致，結(jié)果是既提高了寫作能力、鑒賞水平，更對大家的寫作熱情產(chǎn)生了巨大的推動。對于批改者而言，同學(xué)作文的優(yōu)點(diǎn)，能加以吸收；缺點(diǎn)，則加以擯棄，對被批改者來說，因意見中肯，也常常成為“美芹”?？傊?，受益是雙方的，更是大家的。 ?“循環(huán)日記”使學(xué)生養(yǎng)成了隨時隨地觀察生活的習(xí)慣，使自己的眼睛和大腦不斷敏銳起來?？梢哉f，“循環(huán)日記”使學(xué)生健步踏入了一個“生活－－寫作－－生活”的良性循環(huán)軌道，它把讀和寫、寫和評、寫作與生活有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生感到了寫作的樂趣。這一做法，不僅具有較為堅實的理論基礎(chǔ)，同時也有很強(qiáng)的可操作性，不失為切實提高學(xué)生寫作水平，轉(zhuǎn)化傳統(tǒng)寫作觀念的一條行之有效的途徑。

循環(huán)日記(篇4)

循環(huán)日記怎么寫？本站內(nèi)有不少同學(xué)寫的循環(huán)日記，可到底什么是循環(huán)日記，我們該怎么寫循環(huán)日記呢？請看本摘錄的范文一篇：

20xx年4月10日星期三晴第十天

今天我犯錯了

組員:王世桁

今天中午來學(xué)時,本來高高興興的,可是因為我說了臟話,罵了四一班的李思思。一進(jìn)教室,就被班長給叫道了講臺上,我真后悔。自己怎么總是為我們的組抹黑啊。

請相信我,我會努力改正,努力不說臟話,不再打架,做個不打鬧的好學(xué)生。

這周女兒把他們組的花盆帶到家里來,本以為這兩天會發(fā)出芽來,可是每天眼巴巴的去看,一直沒有動靜。女兒說;“媽媽,種子發(fā)芽真是艱難啊?！?/p>

上博客,發(fā)現(xiàn)有小組的花已經(jīng)發(fā)芽,并寫出了博文,我也為他們開心,把博文貼在這里一并曬曬吧!

循環(huán)日記(篇5)

循環(huán)日記

今天下午第二節(jié)課是語文課，上課鈴聲響了，龐老師匆匆忙忙地走進(jìn)教室。

龐老師面帶微笑地說：“為了幫助我們養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，同學(xué)們今天就開始寫循環(huán)日記?？梢詫懏?dāng)天發(fā)生的事情，也可以寫以前發(fā)生的事情，希望每一們同學(xué)認(rèn)真對待這次循環(huán)日記，因為你們的日記都會在小組同學(xué)之間傳遞，還會被其他同學(xué)的爸爸媽媽們欣賞?！?/p>

我被排在一號，第一個寫日記，心里充滿了欣喜，充滿了緊張，想到這里，我不禁默默地告訴自己要認(rèn)真寫好這次循環(huán)日記。

希望我們每一位二年級六班的同學(xué)，都能通過這次循環(huán)日記，提高自己的寫作能力。

循環(huán)日記(篇6)

班級循環(huán)日記

xx年4月4日星期四晴花子種下第四天

種子的由來

組員：古昕

我們組的種子,是黨曼帶來,我們一起種下的。因為這種子里包含著我們每個人的心。

這小小的種子,像可愛的嬰兒,就是一個個生命的源頭。我相信,我們組的種子,一定會發(fā)出最翠綠的芽兒,一定會開出最美麗的花朵。同時,我們也會努力做最好的自己,也讓我們的生命開出花來。

xx年4月5日星期五陰花子種下第五天

我們之間的網(wǎng)

組員：周詩涵

我覺得我們的組長趙昕頔,就像我們組的“夏洛”,我們幾個組員就像她網(wǎng)下的小豬“威爾伯”,被他改變著,我們逐漸變得有擔(dān)當(dāng),逐漸明白自己的價值。

我經(jīng)常完不成作業(yè),還愛做小動作,我也很苦惱,是組長告訴我,要和時間賽跑,要克服自己的缺點(diǎn),是我們組的每個同學(xué)給了我信任,他們相信我可以寫出端正的字,能夠完成自己這一天的循環(huán)日記。我真的做到了。我很開心,我體驗到了完成作業(yè)的快樂。

我希望我們都能夠成為夏洛,都能夠為他人織出溫暖的網(wǎng),我也相信我們也會像這些種子一樣,拱出黑暗,開出美麗的花。

相信我,我一定會改變自己,做最好的自己。像威爾伯一樣天天改變,一天天的向上攀登,勇往直前。

循環(huán)日記(篇7)

我們學(xué)校每學(xué)期都會寫閱讀循環(huán)手冊，老師會按照學(xué)號分組，我得在指定的小組寫手冊。凡是有我在的組，成績都非常優(yōu)秀，老師會把我們的作品展示出來，這全都是多虧了我的功勞，因為我的畫畫技術(shù)很不錯，字體也很漂亮，這是經(jīng)過大家公認(rèn)了我才敢這么說。

所以我在我們班也是很搶手的，每次分組員，一些組長都想把我挖過去，不過我都一一拒絕了，我已經(jīng)跟了我們組長干了兩個學(xué)期了，要是離開，就等于是背叛?？窗?，我還是很忠誠的。

這周末輪到我寫，我找了課外閱讀拓展上的文章，我一筆一劃地，把字寫漂亮，也不能有一個錯別字。我挑選了結(jié)尾最后的話來當(dāng)做我的心得，寫的時候很小心，呼，總算是完事了。接下來就是畫畫啦！

我用鉛筆做了草稿，然后用黑色水彩筆描邊，還用了彩色鉛筆添油加醋，最后我完成了填色，我還畫了花邊。這就是我的作品為什么這么好的原因，就是對待認(rèn)真啊，每一篇我都會用上自己所有的心血，最后總算是受到了大家的認(rèn)可，好開心啊。

閱讀循環(huán)手冊就是把文章或書上的好詞好句摘抄下來，然后在紙上畫畫。不知道大家的學(xué)校有沒有的東西呢？

循環(huán)日記(篇8)

我一臉苦悶，本子到底在那里呢？汽車上，不可能?；貋頃r我又沒打開過書包。沙發(fā)上，也不對。媽媽又沒有看過我的本子。我手托腦袋，努力地回憶著。對，一定還在學(xué)校里，我沒有帶回來！今天的“文件”太多了，在我書桌里堆積如山，被壓在下面是很有可能的。我沮喪極了。老師說過，東西千萬別忘在學(xué)校里，不然就叫老爺爺記下名字，第二天當(dāng)場澄清。這樣一來，不是被扣分，就是被同學(xué)瞧不起，太不值得了。再說，我從來沒有忘帶過什么東西，這么一來，不就大大降低了我在同學(xué)們心中的地位了嗎？我越想越可怕，不禁打了個寒顫，發(fā)起呆來。

這次的教訓(xùn)是那么深刻。我默默告戒自己：只此一次，決不再犯！今后做事不得再有半點(diǎn)馬虎。

循環(huán)日記(篇9)

xx年4月1日星期一晴花籽種下第一天

生命的開始

組長：趙昕頔

今天,是我們生命之旅課程開始的第一天,也是花籽埋在土里的第一天。我們和花籽一樣,都開始了我們的生命之旅。作為你們的小組長,我有許多花想說。

組員們,今天是開始的第一天,以后,我們和這個花盆會相依相偎。在這樣的一段時間里,我希望我們大家可以團(tuán)結(jié)互助,讓花的種子開出最美最燦爛的花朵。

生命的開始,需要我們充滿希望和夢想,像辛勤的園丁一樣,把種子照顧阿紅,只有這樣,他才能開出我們組獨(dú)一無二的花。

組員們,我們也同花盆里的種子一起成長。我們要堅持寫循環(huán)日記,花開花落,等到花朵敗落時,我們的這個日記本,就會成為我們的回憶。他會包含著我們在這一時間段的理想與希望,以及我們辛勤勞動的經(jīng)過。

xx年4月2日星期二晴花子種下第二天

我的期盼

組員：黨曼

今天,已經(jīng)是種子種下去的第二天了,我希望我們組的幾個差生可以在這個課程里慢慢的進(jìn)步。

我希望周詩涵上課時不要做小動作,作業(yè)認(rèn)真完成,不要每天補(bǔ)作業(yè)。我希望王世桁上課不要跪在凳子上,下課時,不要打擾其他同學(xué)的玩耍,做個文明的人。我希望古昕不要抱怨班長批評你,不要在唱歌是寫作業(yè)。我相信,我們組的所有同學(xué)都能成為優(yōu)秀的學(xué)生。

讓我們一起加油,就像埋在土里的種子一樣,努力向下扎根,向上發(fā)芽,向著我們的夢想前進(jìn),等花籽開出美麗的花的時候,我們也都成為了最優(yōu)秀的自己。我們要做最棒的一組。

xx年4月3日星期三晴花子種下第三天

說說我們的花盆

組員：王世桁

我想說說我們組的花盆。

我們組的花盆,本來是我爸爸買的。可是在一個課間,同學(xué)們發(fā)作業(yè)的時候,不小心碰了下來,打破了?，F(xiàn)在我們組的花盆,是我們組每人對了錢買的,上面有朵紅色的仙人掌花,還有5片綠葉,正如我們組的5個同學(xué),我們互相團(tuán)結(jié),互相幫助,一起呵護(hù)花兒長大。

我真希望,我們的花籽能夠快點(diǎn)發(fā)芽,那樣的生命,讓誰看著都會驚喜不已的。yJs21.Com

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循環(huán)日記150字

為您提供小編整理的以下有關(guān)“循環(huán)日記”的范文，作文是一種重要的思考和學(xué)習(xí)方式，寫作就像是將過去的不完美經(jīng)歷重新安排展現(xiàn)在新的篇章中。掌握“觀察”這把開門的金鑰匙，就能打開作文的“鐵門”，作文中您會很好地遣詞造句嗎？

循環(huán)日記【篇1】

循環(huán)日記”寫作教學(xué)法實驗簡介河南省長垣縣第二中學(xué) 劉偉強(qiáng) 李慧香 趙德彥 1月15日

大家知道，中學(xué)寫作教學(xué)的目的非常名確，就是培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。那么，如何培養(yǎng)提高學(xué)生的這種能力呢？僅靠兩周一次的作文訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是，從九九年開始，我們試著指導(dǎo)學(xué)生寫起了“循環(huán)日記”?！把h(huán)日記”即在教師指導(dǎo)下由全班學(xué)生共同參與，分組輪流寫作，循序漸進(jìn)進(jìn)行寫作訓(xùn)練的一種教學(xué)模式。訓(xùn)練兩年多來，效果很好，激活了學(xué)生的寫作興趣，啟發(fā)了學(xué)生感應(yīng)生活信息，領(lǐng)悟生活哲理的能力。培養(yǎng)并提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力和初步的閱讀鑒賞能力。

循環(huán)日記【篇2】

我們家今年的旅游計劃是去云南，本來是年初的計劃，但是被疫情耽誤了。前幾天我媽訂機(jī)票的時候打聽了一下，不允許她去省外旅游。去哪里？我和父親商量后，決定沿著海岸線跑。

釘子固定后，立即執(zhí)行。首先，易——在兩個小時內(nèi)迅速打造了30套旅行服，包括發(fā)飾和帽子。計劃在外面呆半個月二十天。然后列個清單，去哪里超市買東西，一趟搞定。說走就走。然而天氣并不美好，一直下雨，又有疫情。玩了幾天，我決定回來。路過臨沂的時候覺得那里有個地下大峽谷，竹泉村很美。如果你想去，那就去。這個地方我想了很久，只是路過。它如此美麗，如此不朽，我還在夢想著它。求媽媽在附近下高速導(dǎo)航。我們家大多數(shù)人都是以行動為導(dǎo)向的，想干什么就干什么。當(dāng)我腦子里有了一個想法，連別人的聲音都聽不到了，那就立刻行動吧。一個總是欣賞言出必行的人是一種什么樣的能力？這代表什么？

這是對自己健康的信心，甚至是對世界規(guī)則的信心。而行動會推動你克服困難，獲得更深的自信。良性循環(huán)。

循環(huán)日記【篇3】

今天，我在房間里找到了一本寫了幾頁的日記本，莫非是上個學(xué)期用剩下？好吧，才用了幾頁而已后面的都沒用過，唉，放著太浪費(fèi)，所以，我準(zhǔn)備把這個日記本改造一下。

這本日記本是線圈本，我可能要把這條鐵給拔下來，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，看著眼花繚亂，我用一頭的鐵翻扳開，取出來，哇噻，太硬了，使出我的洪荒之力。可這時，爸爸來了，我馬上把線圈本丟進(jìn)了抽屜里面，他問我：你在干嘛？去喝油茶嗎？我說：嘿嘿，沒干啥，你先去，我一會就到。然后又繼續(xù)我改造，越卷越長的鐵，有些都卷成死結(jié)了，把線圈本的紙張都弄有皺紋了，過了很久，我才把線圈本的鐵拔了下來，丟進(jìn)垃圾桶，我又想到樓下有回形針，我就拿了一個上來，因為這些紙張都是有孔的，所以我用回形針給扣了起來，變成了一個可愛的小本本，太好了，我可以用來記筆記、畫畫、傳紙條也不錯。所以我就把它帶到了學(xué)校，耶！

循環(huán)日記【篇4】

21世紀(jì)是“綠色”的世紀(jì)。實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，推行清潔生產(chǎn)，追求有利于環(huán)境的“綠色”生活方式正成為世界性和世紀(jì)性的新時尚。面對環(huán)境質(zhì)量的不如人意，我們不能僅僅停留于無奈和抱怨，而是應(yīng)該為改善環(huán)境質(zhì)量盡自己的一份責(zé)任。讓我們攜手努力，從現(xiàn)在做起，從身邊一點(diǎn)一滴的日常小事做起，積極行動?，F(xiàn)在，世界上已開展了一個主題：“垃圾回收，循環(huán)再造?！?/p>

人類每天都在制造垃圾，而垃圾的處理方法則是集中起來再拉去填埋，讓其在自然界中慢慢得到分解。你知道嗎？城市固體廢物污染越來越多。有工業(yè)垃圾、廚房垃圾和其他生活垃圾。如廢紙、廢塑料、廢紡織品等。如果我們將垃圾分類投放，不僅可以節(jié)省大量的填埋占地，避免污染，還能按類別回收資源，循環(huán)再用。

“分類回收，垃圾也能變成寶?！被旧?，分好類別的垃圾都能夠進(jìn)行再利用。我國由于沒有足夠的林木資源來造紙，需要大量的`廢紙做原料，但中國的廢紙回收率還不到20%，如果你能把家里或著辦公室的廢紙與其他垃圾分開，投入分類垃圾筒，等待回收，那么每收回一噸廢紙就可以生產(chǎn)好紙800千克，就可以少砍17棵大樹，節(jié)約3立平方米的垃圾填埋空間，節(jié)約一半以上的造紙能源和減少35%的水污染。

朋友們，你們知道了嗎？心動不如行動，趕快參與，從身邊的小事做起，參與環(huán)保，盡自己的一份責(zé)任。讓我們參與環(huán)保，共同將人類的一個環(huán)境優(yōu)美的家園帶入二十一世紀(jì)。

循環(huán)日記【篇5】

（一）單曲循環(huán)

借一抹弱光，我挑開夜的一角，依著單曲循環(huán)。

不知名的大提琴，起起伏伏拉著心。

有眼淚，一滴滴滲出……

閉眼之際，一種情緒，沖出睫毛，泛濫成災(zāi)。

沒有角色，沒有劇情，更沒有緣由。

心，已淹沒其中……

斑駁、模糊，記憶的碎片在黑暗中紛飛。

語言，漸漸失卻溫度。

悲傷，開始在孤寂中發(fā)酵。

有些緣，是傷；有些愛，是痛。

沒有翻篇，也許在如泣如訴中碎了自我。

迷蒙中，人影影綽……

是誰，悄悄推開了門？

又是誰，動了我的循環(huán)單曲？

推開窗戶，望一眼彎月如鉤，接一縷月色如水。

心，慢慢沉入安靜……

凄婉之樂，凈化了靈魂，但，單曲循環(huán)，卻讓心情沉沒。

我問風(fēng)：我曾經(jīng)的小詩呢？

風(fēng)不回應(yīng)。于是，我追風(fēng)而去……

（二）無題

你伸出手，說：一起走吧！

我沒有握住你的手，但亦步亦趨。

有風(fēng)吹過。

樹葉搖動，發(fā)出“沙沙”的響聲，但樹杈一動不動，也沒有任何聲響。

你回過頭，看了看我。

人流擁擠，人聲嘈雜。

很多人擦身而過，你喊住他們，一一介紹。

我們互相禮貌地打著招呼。

隨后，很多人又從眼眸消失。

盡管身影越來越遠(yuǎn)，但曾經(jīng)的招呼，依舊暖心。

于是，某個空隙，我發(fā)出一聲問候。

但猶如擲出的鉛球，只看到一個影子飛出，卻聽不到聲音。

我的力氣好大么？但愿是。

其實，風(fēng)已送來你們的一些嬉鬧，沒有回應(yīng)，也許因了我日常的“清冷”。

我知道，沒有足夠的投入，就難以被接納，除非已頭戴光環(huán)。

我更知道，所謂的隨眾從眾，也許會身不由已，淡忘初心。

于是，我懷揣一份孤獨(dú)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著：你和他們。

你又一次回頭，眼里游離著陌生的感覺。

我想，我該拐道了。燈火闌珊處，你不必找我。

我等你，在高山流水中。

循環(huán)日記【篇6】

“循環(huán)日記”值得提倡

所謂“循環(huán)日記”，即把全班學(xué)生分成若干小組，共用一個日記本，按天“值日”，一周一循環(huán)，它的優(yōu)越之處有：

一、比一般日記能更有效地訓(xùn)練寫作，且減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

“循環(huán)日記”是有“讀者”的日記，能較好地滿足學(xué)生的“表現(xiàn)欲”、“發(fā)表欲”，激發(fā)他們的興趣，使之有較高的積極性。輪到自己時，往往是把自己幾天來的見聞和感受濃縮在一則日記里，無形中經(jīng)歷了一個精心構(gòu)思的過程，從而寫的更精、更有深度。這比那種當(dāng)天即記、有啥寫啥的日記更能訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，避免了“流水帳”。況且，每人每周只記一次，大大減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)。

二、有利于學(xué)生交流思想、自我教育。

翻開循環(huán)日記本，許多學(xué)生敞開心扉，和同學(xué)分享喜悅，也把自己袒露出來，期待同情和理解。一篇篇日記，其實就是一顆顆心在交流、在碰撞。有“志同道合”，也有“針鋒相對”。由此，同學(xué)們交流了思想，進(jìn)行了自我教育，同時也有利于學(xué)生健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)，并在學(xué)習(xí)上、思想上增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力。

三、有利于鍛煉學(xué)生合作精神，增強(qiáng)集體觀念。

循環(huán)日記是一個小組按時間分工的“合作事業(yè)”類似田徑場上的接力賽，這就必然要求他們密切合作，既要圓滿完成自己的任務(wù)，又要及時交接，為此，每人都要明確自己在這條流水線上的位置和職責(zé)。在這里，自律和他律統(tǒng)一起來。一個流動著的日記本，把同學(xué)們緊緊連在一起。

四、有利于教師更好地了解學(xué)生、教育學(xué)生。

對學(xué)生來說，裝訂成冊的“循環(huán)日記”既是寫作素材的積累，也是同學(xué)間友誼的記錄，日后翻看一定是很有情味的。

總而言之，“循環(huán)日記”值得提倡，特別是對于小學(xué)生和初中生。在大力推行素質(zhì)教育的今天，指導(dǎo)學(xué)生寫循環(huán)日記不能不說是一個好的形式。在寫作循環(huán)日記過程中，教師要善于引導(dǎo)，充分發(fā)揮其應(yīng)有的。

循環(huán)日記【篇7】

循環(huán)日記讀后感 雖然時令已經(jīng)轉(zhuǎn)到立秋了，可天氣竟然還燥熱無風(fēng)，在灰蒙蒙的天空下，整個學(xué)校像座燒透了的磚窯。柳葉兒打著卷兒，瓦房哈著熱氣，就連地上的黃土，也發(fā)著高燒，不知道那頭頂上究竟放了多少個太陽。 在這樣的'天氣里，孩子們本應(yīng)該是一群一群地泡在河里，像泥鰍，黑黑滑滑，笑著鬧著?？善值搅司旁乱惶?，開學(xué)的日子。唉，學(xué)校包裹在干燥的熱氣中，一丁丁點(diǎn)兒可愛之處都沒有了。 在這里我祝老師們身體健康，萬事如意。 王玉鳳 一篇好日記 11月19日? 星期五? 天氣晴 看完王玉鳳的作文，我心里充滿了三種東西，思考：為什么我寫不出（這樣的）好作文？嫉妒：為啥她寫的比我好？決心：我一定要賽過鄭淵潔！ 后來，我覺悟了：我應(yīng)該消除嫉妒，她本來寫的就是好的，我應(yīng)該多加努力，應(yīng)該多付出才能超過她；或許，我應(yīng)該多向她學(xué)習(xí)，讓我夢想成真！ ???

循環(huán)日記【篇8】

我想：我是組長，要開個好頭，不能遇到困難就退縮。于是，我腦海里回憶著今天發(fā)生的事情：升旗、上課、吃飯、午休……我覺得這些事情都很平常，沒有什么可寫的。我冥思苦想也想不到好的寫作材料，只好去救助媽媽。媽媽說：“要留心周圍的事物，學(xué)會有眼睛去看，用耳朵去聽，還要用腦子去想。這樣，把看到的、聽到的和想到的寫下來，你總會有寫不完的材料?！?/p>

聽了媽媽的話，我有點(diǎn)明白了。我高興地說：“我就把如何寫日記的過程寫下來吧！”媽媽微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。我又想起媽媽時常說：“高年級以后就寫天天記了?！彼晕覀儸F(xiàn)在就要打好基礎(chǔ)，養(yǎng)成多看、多聽、多想、多寫的好習(xí)慣。

循環(huán)日記【篇9】

循環(huán)日記”寫作教學(xué)法實驗簡介河南省長垣縣第二中學(xué) 劉偉強(qiáng) 李慧香 趙德彥 1月15日 ?大家知道，中學(xué)寫作教學(xué)的目的非常名確，就是培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。那么，如何培養(yǎng)提高學(xué)生的這種能力呢？僅靠兩周一次的作文訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是，從九九年開始，我們試著指導(dǎo)學(xué)生寫起了“循環(huán)日記”。“循環(huán)日記”即在教師指導(dǎo)下由全班學(xué)生共同參與，分組輪流寫作，循序漸進(jìn)進(jìn)行寫作訓(xùn)練的一種教學(xué)模式。訓(xùn)練兩年多來，效果很好，激活了學(xué)生的寫作興趣，啟發(fā)了學(xué)生感應(yīng)生活信息，領(lǐng)悟生活哲理的能力。培養(yǎng)并提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力和初步的閱讀鑒賞能力。 ??一 “循環(huán)日記”寫作教學(xué)法的理論依據(jù)。 ??1．熱愛是最好的老師 ?長期以來，作文訓(xùn)練的主渠道一直是教師命題，學(xué)生寫作；而許多老師的命題，又往往很難激起學(xué)生的寫作沖動和寫作熱情。因此，盡管師生雙方都花了很大力氣，但終究收效不大；相反，還帶來了一些負(fù)面效應(yīng)，造成學(xué)生寫作過程中的種種心理障礙，如他們或就好文章產(chǎn)生可望而不可即的畏難心理，或持草草了事的應(yīng)付心理。凡此種種，怎能寫出情文并茂的佳作，寫作教學(xué)又怎能達(dá)到預(yù)想的效果！所以，要想切實提高學(xué)生的寫作水平，必須另僻佳徑，這便有了“循環(huán)日記”。對這種新的形式，學(xué)生感到新奇有趣，加上教師事先積極組織發(fā)動，所以學(xué)生都躍躍欲試，真正踏上了“吾手寫吾心”的道路。 ??2 ．真情是生活的結(jié)晶 ??“循環(huán)日記”打著“解放思想”的旗幟，少講規(guī)矩要求，讓學(xué)生盡情發(fā)揮，沒有了顧慮，他們就會重新審視身邊的人和事，審視自己的心靈，他們總有那么多的秘密要傾訴，總有那么多的心曲迸發(fā)出來，文思泉涌。有了生活，有了真情實感，并讓這一切在筆端自然流露出來，他們的寫作便有了源頭活水。 ??3 ．競爭是激勵的手段 ??“循環(huán)日記”誕生后，由于每一天的日記都要與大家見面，還要接受同學(xué)的批評，優(yōu)劣高下便顯而易見，同學(xué)的中肯評價又很快反饋給本人，這樣，每一個輪到的學(xué)生都會竭盡全力去寫，去改，力爭寫出最高水平, 競爭中, 不斷吸取別人的長處, 彌補(bǔ)自己的不足, 寫作能力便也不斷提高, 這恐怕是“循環(huán)日記”能循環(huán)下去長盛不衰的主要因素。 ??二 ．“循環(huán)日記”寫作教學(xué)法的實驗程序。 ??〔一〕建立組織 ??1．全班分若干組, 明確組長及組員順序, 可定期調(diào)整。 ??2．推選若干學(xué)生任評委, 語文教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。 ??〔二〕明確要求 ??1．一組一本日記, 各組內(nèi)組員依次輪流寫作, 每天一篇, 內(nèi)容、體裁不限。后一名學(xué)生要先做讀者, 評前一名學(xué)生的日記, 并定下評語, 然后在做作者, 也寫一篇日記供交流。 ??2．一輪回一評比, 評委在教師指導(dǎo)下公開公正操作。 ??3．評比的重點(diǎn)是感情是否真摯和語言表達(dá)是否順達(dá)。 ??4．評比項目是全班最佳小組若干個, 最佳作者若干名, 最佳讀者若干名。 ??〔三〕若干組學(xué)生同時創(chuàng)作 ??〔四〕評委記錄 ??1．總體創(chuàng)作情況評價。 ??2．最佳小組、最佳作者、最佳讀者名單及中選的理由簡述。 ??3．合理化建議。 ??〔五〕獎勵措施 ??1．課堂表揚(yáng), 公開朗讀。 ??2．?？禽d或縣、市文學(xué)刊物推薦。 ??三 “循環(huán)日記”寫作教學(xué)法的實驗效果。 ??1．一石激起千層浪 ??活動伊始, 學(xué)生熱情高漲, 群情振奮。兩年多來, 大家仍然保持著強(qiáng)烈的寫作欲望, 更難能可貴的是不少學(xué)生由此對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣, 把寫作當(dāng)成 一種需要, 觀察生活, 感悟生活, 表現(xiàn)生活成了一種自覺意識?！把h(huán)日記”如一股清新的風(fēng), 在學(xué)生心潮上吹起了波瀾, 更吹出了寫作教學(xué)的一片生機(jī), 實現(xiàn)了由“要我寫”向“我要寫”的轉(zhuǎn)化。 ??2．小荷已露尖尖角 ??學(xué)生習(xí)作內(nèi)容和形式可謂百花齊放：寫人、 敘事、狀物、繪景；小說、詩歌、散文、雜感……這里給他們提供了一片廣闊的天地，一些基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，文章在?？端{(lán)天》，縣辦文學(xué)刊物《蒲園》上多次發(fā)表，嘗到了成功喜悅的他們，更是信心十足，熱心倍增。讀他們的文章，我們總驚訝于他們對事物的敏感，以及判斷的'準(zhǔn)確和愛憎的分明。 ??3．橫看成嶺側(cè)成峰 ??學(xué)生對他人寫出的文章評析時，可以從多個角度?；蚴沁x材立意，或是布局謀篇，或是譴詞造句----可謂全面、細(xì)致，結(jié)果是既提高了寫作能力、鑒賞水平，更對大家的寫作熱情產(chǎn)生了巨大的推動。對于批改者而言，同學(xué)作文的優(yōu)點(diǎn)，能加以吸收；缺點(diǎn)，則加以擯棄，對被批改者來說，因意見中肯，也常常成為“美芹”?？傊?，受益是雙方的，更是大家的。 ?“循環(huán)日記”使學(xué)生養(yǎng)成了隨時隨地觀察生活的習(xí)慣，使自己的眼睛和大腦不斷敏銳起來。可以說，“循環(huán)日記”使學(xué)生健步踏入了一個“生活－－寫作－－生活”的良性循環(huán)軌道，它把讀和寫、寫和評、寫作與生活有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生感到了寫作的樂趣。這一做法，不僅具有較為堅實的理論基礎(chǔ)，同時也有很強(qiáng)的可操作性，不失為切實提高學(xué)生寫作水平，轉(zhuǎn)化傳統(tǒng)寫作觀念的一條行之有效的途徑。

循環(huán)日記優(yōu)選

寫好作文對學(xué)習(xí)語文的重要性不言而喻，保存文字作品，就像保存住了一整個青春，寫作文時要注意題材新穎，語言流暢，您為寫好文章而夜不能寐過嗎？小編為大家呈上收集和整理的循環(huán)日記優(yōu)選，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

循環(huán)日記 篇1

20xx年4月8日星期一晴第八天

夸夸周詩涵

組長:趙昕頔

組員們,今天是你們表現(xiàn)最好的一天。

周詩涵,沒有讓我們失望,我們這一期最重要的循環(huán)日記,我鄭重地交給了他,最后,他終于按時并認(rèn)真的完成了循環(huán)日記,并完成了所有的家庭作業(yè)。這不值得我們激動么?

我相信我們一定可以堅持下去,開出最美的花。

20xx年4月9日星期二晴第九天

今天,我們做到了什么?

組員:黨曼

當(dāng)?shù)谝豢|陽光照在你身上時,你在做什么?沒錯,在讀書,朗朗的讀書聲,是最動聽的聲音。

可是,當(dāng)上課鈴敲響時,我們做到安靜了么?不,并沒有,甚至老師還在講臺上講話,看看王世桁,你已經(jīng)把頭扭向了后面的同學(xué),周詩涵,你已經(jīng)從凳子上高高站起,古昕,你已經(jīng)跑到了黑板前,就連我和趙昕頔也已經(jīng)開始說悄悄話了。我們?yōu)榻淌业陌察o做貢獻(xiàn)了么?

讓我們變得安靜些吧。

循環(huán)日記 篇2

循環(huán)日記

一年四季循環(huán)輪回，歲月如梭。自從我用上了這本《循環(huán)日記》，我的生活變得更加豐富多彩。每天，我都會拿起這本日記本，記錄下一天中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。它伴隨著我，見證著我的成長和變化。

春天，萬物復(fù)蘇，我每天都迫不及待地準(zhǔn)備好心情，出門欣賞大自然中這場美麗的循環(huán)。我清晨起床，拉開窗簾，迎接著初陽的到來。空氣中彌漫著春天的氣息，微風(fēng)輕輕拂過臉龐，帶來了暖意和希望。我走進(jìn)花壇，看著那些花兒一點(diǎn)點(diǎn)綻放，給大地披上絢麗的顏色。我用筆在《循環(huán)日記》上畫下了美麗的景色，寫下了我的心情。我感受到了大自然的力量和恢弘，也感受到了生命的循環(huán)與延續(xù)。

夏天的循環(huán)日記充滿了歡快和活力。陽光燦爛，萬物蓬勃生長。我和朋友們在夏日的清晨去河邊玩水，追逐著浩渺的波濤。汗水濕透了我的衣服，但我心中卻充滿了滿足和快樂?；氐郊遥易聛?，翻開《循環(huán)日記》，回味著那一天的歡樂時光。這本日記像是一個精神的導(dǎo)航，引領(lǐng)我找到每天生活中的美好瞬間。

秋天，天空的顏色變得深沉起來，陽光也變得柔和。我喜歡沿著小徑漫步，聽著腳下落葉的沙沙聲。我用腳步丈量著秋天的律動，用文字捕捉著秋天的美景和思緒。每天的日記都記錄了我與秋天的心靈交流，在這變幻莫測的世界中找到了一絲穩(wěn)定和安寧。

冬天，大地被寒冷所覆蓋，可是我的心卻被循環(huán)日記溫暖了起來。不論寒冷多么令人心寒，我依然每天逗留在這本小冊子中，記錄著我的思考和感受。我大冬天的室內(nèi)，也能感受到循環(huán)的美好。我相信，春天的花朵總會再次盛放，夏天的陽光總會再次燦爛，秋天的落葉總會再次飄舞。

循環(huán)日記，像一枚鐘表，讓時間走入了我的生活中。它幫助我收集思緒，記錄下寶貴的瞬間。我將這些回憶和感悟留在日記中，不斷循環(huán)，也不斷回顧。通過一年四季的循環(huán)，我發(fā)現(xiàn)自己在成長，我變得更加堅強(qiáng)和自信。

每年的春夏秋冬都是如此，循環(huán)往復(fù)。而我，也在這個循環(huán)中逐漸長大。我堅信，只要堅持記錄、堅信循環(huán)，我就能夠在這個世界上擁有無盡的力量和可能。循環(huán)日記成為了我生活的一部分，也成為了我生命中的秘密武器。我將繼續(xù)寫下去，見證著自己的成長和變化，同時欣賞大自然的循環(huán)與神奇。循環(huán)日記，因為它的存在，我的生活變得更加豐富多彩，每天都是新的開始，每天都充滿了希望和活力。

循環(huán)日記 篇3

21世紀(jì)是“綠色”的世紀(jì)。實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，推行清潔生產(chǎn)，追求有利于環(huán)境的“綠色”生活方式正成為世界性和世紀(jì)性的新時尚。面對環(huán)境質(zhì)量的不如人意，我們不能僅僅停留于無奈和抱怨，而是應(yīng)該為改善環(huán)境質(zhì)量盡自己的一份責(zé)任。讓我們攜手努力，從現(xiàn)在做起，從身邊一點(diǎn)一滴的日常小事做起，積極行動?，F(xiàn)在，世界上已開展了一個主題：“垃圾回收，循環(huán)再造。”

人類每天都在制造垃圾，而垃圾的處理方法則是集中起來再拉去填埋，讓其在自然界中慢慢得到分解。你知道嗎？城市固體廢物污染越來越多。有工業(yè)垃圾、廚房垃圾和其他生活垃圾。如廢紙、廢塑料、廢紡織品等。如果我們將垃圾分類投放，不僅可以節(jié)省大量的填埋占地，避免污染，還能按類別回收資源，循環(huán)再用。

“分類回收，垃圾也能變成寶。”基本上，分好類別的垃圾都能夠進(jìn)行再利用。我國由于沒有足夠的林木資源來造紙，需要大量的`廢紙做原料，但中國的廢紙回收率還不到20%，如果你能把家里或著辦公室的廢紙與其他垃圾分開，投入分類垃圾筒，等待回收，那么每收回一噸廢紙就可以生產(chǎn)好紙800千克，就可以少砍17棵大樹，節(jié)約3立平方米的垃圾填埋空間，節(jié)約一半以上的造紙能源和減少35%的水污染。

朋友們，你們知道了嗎？心動不如行動，趕快參與，從身邊的小事做起，參與環(huán)保，盡自己的一份責(zé)任。讓我們參與環(huán)保，共同將人類的一個環(huán)境優(yōu)美的家園帶入二十一世紀(jì)。

循環(huán)日記 篇4

今天下午，我發(fā)現(xiàn)鞠彤從書包里拿出了一本本子，我仔細(xì)一看，呀！是循環(huán)日記本，我連忙問鞠彤： 你怎么沒交循環(huán)日記？ 我忘 忘寫循環(huán)日 日記了。

她結(jié)結(jié)巴巴地回答道。

??！不會吧！那我們這組就少了一顆星！ 我驚訝地叫道。這時發(fā)話了： 今天循環(huán)日記本有幾組沒交。

老師問我： 你們這組是誰寫？ 是鞠彤。

那她為什么不交？ 她忘寫了。

噢，那你們這組就要少一顆星了。

說完，老師就走了。到放學(xué)時我架上椅子，正準(zhǔn)備出去排隊時，鞠彤說： 把循環(huán)日記本給我！ 為什么要給你？ 你想不想得星？ 想！ 那你就給我！ 今天我寫循環(huán)日記，給了你我怎么辦？ 你寫在一張紙上，明天再謄。

憑什么你不寫下來，明天再謄？ 你快點(diǎn)給我！ 我裝作沒聽見。她便大聲叫道： 我以循環(huán)日記組長的身份命令你給我！ 我還是不以為然。她生氣地說： 你再不給我我就告訴老師！ 我忍無可忍，憤怒地說： 告就告！反正不關(guān)我事！ 說完我就出去了。

們，你們可不能像鞠彤那樣蠻不講理哦！

循環(huán)日記 篇5

從上個學(xué)期起，我們班就開始寫循環(huán)日記了，全班50個同學(xué)大約都寫過7、8次了。所以我也漸漸地喜歡上了寫日記。

每次輪到我寫，我總會先看一下前面同學(xué)寫的日記，把好的詞、句吸收。再想一下這幾天有沒有有趣的事，構(gòu)思好后寫下來，有時候，我還會寫聽到的，想到的事，把日記寫地更加精彩。

有一位同學(xué)寫的《再生紙》就挺有趣的。她分成了三步寫：第一部分寫再生紙是什么東西；第二部分寫怎樣做再生紙；最后一部分寫了再生紙的作用。第二部分她寫得最具體，我要向她學(xué)習(xí)。另外一個同學(xué)寫地是《在路上的感受》，他寫得生動，真實，我覺得寫日記主要就是真實，但也可以加上一些想象，以便更加精彩，我也要向他學(xué)習(xí)。還有很多同學(xué)寫得日記我也要向他們學(xué)習(xí)。

寫日記可以寫聽到的、看到的、想到的等等。并不需要全部寫一天中發(fā)生的，但日期要寫你寫日記的那天，還要寫上星期幾，天氣，日記就能夠?qū)懥恕Ｒ话銓懭沼浭菍懡o自己看的，自己解解悶等等。在一、二年級的時候，我天天寫日記，我寫日記就像吸毒一樣，寫上癮了，但現(xiàn)在不行了，所以，寫日記還是貴在堅持。

成功的果實只有自己才能栽出來，同學(xué)們，加油吧！

循環(huán)日記 篇6

水的天然循環(huán)是通過其三態(tài)變化實現(xiàn)的。太陽為水分子提供能量，使其運(yùn)動加快，達(dá)到一定程度后，一些水分子便克服了分子之間的相互作用，變成水蒸氣，擴(kuò)散到空氣里，在高空中遇冷凝結(jié)成云。云隨風(fēng)飄移，再遇冷又轉(zhuǎn)變成雨或雪，降落到地面。江入江河湖海，滲進(jìn)山川土地。大自然就是通過水分子的運(yùn)動，既實現(xiàn)了水的自身凈化，又完成了水資源的重新分配，周而復(fù)始、源源不斷地為地球上的生物補(bǔ)充淡水資源。

地球上水的儲量很大，分布范圍也很廣，但是大約97。5%的水集中在海洋和咸水湖中，跟人類關(guān)系密切的淡水資源約占地球水量的2。5%，可供人類直接利用的江河水、湖泊淡水以及淺層地下水僅占13%，占地球總水量的0。3％。

水的天然循環(huán)給我們帶來了淡水，但是，天然水中往往含有泥沙、可溶性礦物和細(xì)菌等，為滿足生活和生產(chǎn)的需要；人們要根據(jù)天然水水質(zhì)的不同而進(jìn)行相應(yīng)的淡化處理。

天然水有硬水和軟水之分。含有較多的可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)的天然水稱之為硬水，不含或含有較少鈣、鎂的礦物稱為軟水?？梢酝ㄟ^一定的化學(xué)方式將硬水轉(zhuǎn)化成軟水。

自來水廠通常對天然水進(jìn)行沉降、過濾、滅菌等凈化操作，使之達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn)，再輸送到千家萬戶。自來水在輸送過程中還可能受到二次污染，所以要煮沸殺菌后再使用。

循環(huán)日記 篇7

循環(huán)日記讀后感 雖然時令已經(jīng)轉(zhuǎn)到立秋了，可天氣竟然還燥熱無風(fēng)，在灰蒙蒙的天空下，整個學(xué)校像座燒透了的磚窯。柳葉兒打著卷兒，瓦房哈著熱氣，就連地上的黃土，也發(fā)著高燒，不知道那頭頂上究竟放了多少個太陽。 在這樣的'天氣里，孩子們本應(yīng)該是一群一群地泡在河里，像泥鰍，黑黑滑滑，笑著鬧著?？善值搅司旁乱惶枺_學(xué)的日子。唉，學(xué)校包裹在干燥的熱氣中，一丁丁點(diǎn)兒可愛之處都沒有了。 在這里我祝老師們身體健康，萬事如意。 王玉鳳 一篇好日記 11月19日? 星期五? 天氣晴 看完王玉鳳的作文，我心里充滿了三種東西，思考：為什么我寫不出（這樣的）好作文？嫉妒：為啥她寫的比我好？決心：我一定要賽過鄭淵潔！ 后來，我覺悟了：我應(yīng)該消除嫉妒，她本來寫的就是好的，我應(yīng)該多加努力，應(yīng)該多付出才能超過她；或許，我應(yīng)該多向她學(xué)習(xí)，讓我夢想成真！ ???

循環(huán)日記 篇8

循環(huán)日記

每天都是新的開始，也是結(jié)束。每一個循環(huán)里，我細(xì)細(xì)銘記著那些微妙的瞬間。循環(huán)日記，是我用來記錄自己生活點(diǎn)滴的方式。今天，讓我為你講述一次特別的循環(huán)日記。

早晨的第一縷陽光透過窗簾灑進(jìn)房間，伴隨著愉悅的嘰喳聲，我被鳥兒的歌聲驚醒了。微微閉上眼睛，感受陽光溫暖的味道，我的循環(huán)日記開始了。

第一站，早餐的味道。蔬菜的清脆，牛奶的香濃，咸濕面包的咬勁……每一次的品嘗都帶給我不一樣的滿足感。慢慢咀嚼，讓食物慢慢融入味蕾，讓循環(huán)不斷展開。

第二站，街上的熙熙攘攘。人們匆匆忙忙地走過我身邊，每一個背影都有自己的故事。有快樂的，有煩惱的，有無奈的……我靜靜站在一旁，觀察著這個喧囂的城市。每一個身影都將成為我的循環(huán)的一部分。

第三站，書籍的世界。書店的門鈴聲響起，我走進(jìn)了一個安靜的角落。書架上擺滿了各式各樣的書籍，它們充滿了智慧和情感的力量。我選了一本書，坐下來開始閱讀。一行行文字，一片片故事，在我的眼前循環(huán)演繹。

第四站，大自然的懷抱。離開城市的喧囂，我來到了郊外的小森林。清晨的空氣中彌漫著花香和泥土的氣息。我走在小路上，迎著微風(fēng)。聞著草木的芬芳，聽著鳥兒的歌唱，感受大自然的寧靜和和諧。在這里，我與自然相互交融，成為了循環(huán)的一部分。

第五站，藝術(shù)的創(chuàng)造。在一個安靜的角落里，我跟著音樂的節(jié)奏舞動。身體隨著音符起伏，不知疲倦地扭動。在舞蹈的律動中，我完全沉浸于表演的世界，忘懷了周圍的一切。每一種舞步都帶給我不一樣的體驗，每一次的跳動都將我?guī)胙h(huán)的軌道。

第六站，親情的擁抱?；氐郊抑校吹桨职謰寢寽厝岬男θ?，我感到無比的幸福。他們的愛是我生活中最溫暖的力量。一起聊天，一起歡笑，一起分享彼此的心事。每一次的親情擁抱都讓我感受到無盡的循環(huán)。

夜晚的時候，我靜靜坐在窗前，看著星星在天空中閃爍。我回憶起今天發(fā)生的每一個場景，感受著循環(huán)的力量。這一天的循環(huán)日記就要結(jié)束了，而明天的循環(huán)將再次開始。

循環(huán)日記，記錄著我生活的每一個瞬間。它教會我珍惜當(dāng)下，感受生活的美好。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我和循環(huán)一起成長，一起進(jìn)步。循環(huán)日記，成為了我生活的一部分，也成為了我與這個世界連接的紐帶。無論是喧囂的城市還是寧靜的自然，無論是感人的書籍還是動人的音樂，每一個細(xì)節(jié)都構(gòu)成了我循環(huán)的篇章。

生活就像一部循環(huán)日記，每個人都在不斷地寫著自己的篇章。讓用心感受，用筆記錄，記錄下那些生活中溫暖的瞬間，記錄下循環(huán)日記的點(diǎn)滴。讓每一次循環(huán)都變得更加豐富多彩，讓每一次記錄都成為生命的寶貴財富。循環(huán)日記，一次次的開始，一次次的結(jié)束，卻永遠(yuǎn)留存于的心中，永遠(yuǎn)不會停止。

循環(huán)日記 篇9

我們學(xué)校每學(xué)期都會寫閱讀循環(huán)手冊，老師會按照學(xué)號分組，我得在指定的小組寫手冊。凡是有我在的組，成績都非常優(yōu)秀，老師會把我們的作品展示出來，這全都是多虧了我的功勞，因為我的畫畫技術(shù)很不錯，字體也很漂亮，這是經(jīng)過大家公認(rèn)了我才敢這么說。

所以我在我們班也是很搶手的，每次分組員，一些組長都想把我挖過去，不過我都一一拒絕了，我已經(jīng)跟了我們組長干了兩個學(xué)期了，要是離開，就等于是背叛?？窗?，我還是很忠誠的。

這周末輪到我寫，我找了課外閱讀拓展上的文章，我一筆一劃地，把字寫漂亮，也不能有一個錯別字。我挑選了結(jié)尾最后的話來當(dāng)做我的心得，寫的時候很小心，呼，總算是完事了。接下來就是畫畫啦！

我用鉛筆做了草稿，然后用黑色水彩筆描邊，還用了彩色鉛筆添油加醋，最后我完成了填色，我還畫了花邊。這就是我的作品為什么這么好的原因，就是對待認(rèn)真啊，每一篇我都會用上自己所有的心血，最后總算是受到了大家的認(rèn)可，好開心啊。

閱讀循環(huán)手冊就是把文章或書上的好詞好句摘抄下來，然后在紙上畫畫。不知道大家的學(xué)校有沒有的東西呢？

循環(huán)日記 篇10

一年一度的循環(huán)日記終于開始了。我很榮幸也很自豪地被選為循環(huán)日記小組的組長，雖然我的實力還可以，但看看我的對手吧，個個能文能武、身懷絕技，要想打敗他們還真要費(fèi)一番苦心呢!

現(xiàn)在開始選人了，現(xiàn)場熱烈的氣氛足以把天上的小鳥烤熟?？晌覀円惶栆徽旧现v臺，氣氛立刻就變了樣，歡樂的氣氛換成了緊張的氣氛。大家不敢說一句話，一號緊張了，因為怕自己定好的人選被別人搶先，所以都準(zhǔn)備好先下手為強(qiáng)，群眾也緊張了，因為害怕落選而受到懲罰，所以事先就跟一號說好。因為老師要求每組五人，我們班有52人，所以最后有兩個人落選了，他們是王源正和曹大龍。為什么這兩個人會落選呢?因為王源正上一期循環(huán)日記幾乎都沒寫，而曹大龍是因為上一期循環(huán)日記評分很少超過5星。但往往不被選上的人也會有爆發(fā)的潛能，我希望能把他們也放進(jìn)循環(huán)小組中，讓他們得到更好的歷練。

最近，莫言獲得了諾貝爾文學(xué)獎，是中國第一個獲得諾貝爾獎的人。也是在獲獎的華人中第一個土生土長的中國人。我希望讓我們借循環(huán)日記這一個機(jī)會把自己的作文水平提高提高，讓我們的作文超過其他人。還有，再去跟別人比一比，發(fā)現(xiàn)自己的作文水平還比別人差多少。如果差很多，你就要努力了，如果高出一些，你也不要驕傲，還要加油，讓別人趕不上你。

讓我們一起加油吧，向諾貝爾獎進(jìn)發(fā)!

循環(huán)日記(匯集10篇)

周記是我們?nèi)讼蛲饨绫磉_(dá)自己想法的一種形式，在學(xué)習(xí)的時候，想必大家都接觸過周記吧。寫周記可以提高我們的自律性和計劃性從而實現(xiàn)更好的發(fā)展。編輯確信這份“循環(huán)日記”肯定能夠滿足您的需求，如果你正在尋求解決方案請不妨參考以下措施！

循環(huán)日記 篇1

（一）單曲循環(huán)

借一抹弱光，我挑開夜的一角，依著單曲循環(huán)。

不知名的大提琴，起起伏伏拉著心。

有眼淚，一滴滴滲出……

閉眼之際，一種情緒，沖出睫毛，泛濫成災(zāi)。

沒有角色，沒有劇情，更沒有緣由。

心，已淹沒其中……

斑駁、模糊，記憶的碎片在黑暗中紛飛。

語言，漸漸失卻溫度。

悲傷，開始在孤寂中發(fā)酵。

有些緣，是傷；有些愛，是痛。

沒有翻篇，也許在如泣如訴中碎了自我。

迷蒙中，人影影綽……

是誰，悄悄推開了門？

又是誰，動了我的循環(huán)單曲？

推開窗戶，望一眼彎月如鉤，接一縷月色如水。

心，慢慢沉入安靜……

凄婉之樂，凈化了靈魂，但，單曲循環(huán)，卻讓心情沉沒。

我問風(fēng)：我曾經(jīng)的小詩呢？

風(fēng)不回應(yīng)。于是，我追風(fēng)而去……

（二）無題

你伸出手，說：一起走吧！

我沒有握住你的手，但亦步亦趨。

有風(fēng)吹過。

樹葉搖動，發(fā)出“沙沙”的響聲，但樹杈一動不動，也沒有任何聲響。

你回過頭，看了看我。

人流擁擠，人聲嘈雜。

很多人擦身而過，你喊住他們，一一介紹。

我們互相禮貌地打著招呼。

隨后，很多人又從眼眸消失。

盡管身影越來越遠(yuǎn)，但曾經(jīng)的招呼，依舊暖心。

于是，某個空隙，我發(fā)出一聲問候。

但猶如擲出的鉛球，只看到一個影子飛出，卻聽不到聲音。

我的力氣好大么？但愿是。

其實，風(fēng)已送來你們的一些嬉鬧，沒有回應(yīng)，也許因了我日常的“清冷”。

我知道，沒有足夠的投入，就難以被接納，除非已頭戴光環(huán)。

我更知道，所謂的隨眾從眾，也許會身不由已，淡忘初心。

于是，我懷揣一份孤獨(dú)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著：你和他們。

你又一次回頭，眼里游離著陌生的感覺。

我想，我該拐道了。燈火闌珊處，你不必找我。

我等你，在高山流水中。

循環(huán)日記 篇2

xx年4月1日星期一晴花籽種下第一天

生命的開始

組長：趙昕頔

今天,是我們生命之旅課程開始的第一天,也是花籽埋在土里的第一天。我們和花籽一樣,都開始了我們的生命之旅。作為你們的小組長,我有許多花想說。

組員們,今天是開始的第一天,以后,我們和這個花盆會相依相偎。在這樣的一段時間里,我希望我們大家可以團(tuán)結(jié)互助,讓花的種子開出最美最燦爛的花朵。

生命的開始,需要我們充滿希望和夢想,像辛勤的園丁一樣,把種子照顧阿紅,只有這樣,他才能開出我們組獨(dú)一無二的花。

組員們,我們也同花盆里的種子一起成長。我們要堅持寫循環(huán)日記,花開花落,等到花朵敗落時,我們的這個日記本,就會成為我們的回憶。他會包含著我們在這一時間段的理想與希望,以及我們辛勤勞動的經(jīng)過。

xx年4月2日星期二晴花子種下第二天

我的期盼

組員：黨曼

今天,已經(jīng)是種子種下去的第二天了,我希望我們組的幾個差生可以在這個課程里慢慢的進(jìn)步。

我希望周詩涵上課時不要做小動作,作業(yè)認(rèn)真完成,不要每天補(bǔ)作業(yè)。我希望王世桁上課不要跪在凳子上,下課時,不要打擾其他同學(xué)的玩耍,做個文明的人。我希望古昕不要抱怨班長批評你,不要在唱歌是寫作業(yè)。我相信,我們組的所有同學(xué)都能成為優(yōu)秀的學(xué)生。

讓我們一起加油,就像埋在土里的種子一樣,努力向下扎根,向上發(fā)芽,向著我們的夢想前進(jìn),等花籽開出美麗的花的時候,我們也都成為了最優(yōu)秀的自己。我們要做最棒的一組。

xx年4月3日星期三晴花子種下第三天

說說我們的花盆

組員：王世桁

我想說說我們組的花盆。

我們組的花盆,本來是我爸爸買的?？墒窃谝粋€課間,同學(xué)們發(fā)作業(yè)的時候,不小心碰了下來,打破了?，F(xiàn)在我們組的花盆,是我們組每人對了錢買的,上面有朵紅色的仙人掌花,還有5片綠葉,正如我們組的5個同學(xué),我們互相團(tuán)結(jié),互相幫助,一起呵護(hù)花兒長大。

我真希望,我們的花籽能夠快點(diǎn)發(fā)芽,那樣的生命,讓誰看著都會驚喜不已的。

循環(huán)日記 篇3

“循環(huán)日記”值得提倡

所謂“循環(huán)日記”，即把全班學(xué)生分成若干小組，共用一個日記本，按天“值日”，一周一循環(huán)，它的優(yōu)越之處有：

一、比一般日記能更有效地訓(xùn)練寫作，且減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

“循環(huán)日記”是有“讀者”的日記，能較好地滿足學(xué)生的“表現(xiàn)欲”、“發(fā)表欲”，激發(fā)他們的興趣，使之有較高的積極性。輪到自己時，往往是把自己幾天來的見聞和感受濃縮在一則日記里，無形中經(jīng)歷了一個精心構(gòu)思的過程，從而寫的更精、更有深度。這比那種當(dāng)天即記、有啥寫啥的日記更能訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，避免了“流水帳”。況且，每人每周只記一次，大大減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)。

二、有利于學(xué)生交流思想、自我教育。

翻開循環(huán)日記本，許多學(xué)生敞開心扉，和同學(xué)分享喜悅，也把自己袒露出來，期待同情和理解。一篇篇日記，其實就是一顆顆心在交流、在碰撞。有“志同道合”，也有“針鋒相對”。由此，同學(xué)們交流了思想，進(jìn)行了自我教育，同時也有利于學(xué)生健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)，并在學(xué)習(xí)上、思想上增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力。

三、有利于鍛煉學(xué)生合作精神，增強(qiáng)集體觀念。

循環(huán)日記是一個小組按時間分工的“合作事業(yè)”類似田徑場上的接力賽，這就必然要求他們密切合作，既要圓滿完成自己的任務(wù)，又要及時交接，為此，每人都要明確自己在這條流水線上的位置和職責(zé)。在這里，自律和他律統(tǒng)一起來。一個流動著的日記本，把同學(xué)們緊緊連在一起。

四、有利于教師更好地了解學(xué)生、教育學(xué)生。

對學(xué)生來說，裝訂成冊的“循環(huán)日記”既是寫作素材的積累，也是同學(xué)間友誼的記錄，日后翻看一定是很有情味的。

總而言之，“循環(huán)日記”值得提倡，特別是對于小學(xué)生和初中生。在大力推行素質(zhì)教育的今天，指導(dǎo)學(xué)生寫循環(huán)日記不能不說是一個好的形式。在寫作循環(huán)日記過程中，教師要善于引導(dǎo)，充分發(fā)揮其應(yīng)有的。

循環(huán)日記 篇4

從上個學(xué)期起，我們班就開始寫循環(huán)日記了，全班50個同學(xué)大約都寫過7、8次了。所以我也漸漸地喜歡上了寫日記。

每次輪到我寫，我總會先看一下前面同學(xué)寫的日記，把好的詞、句吸收。再想一下這幾天有沒有有趣的事，構(gòu)思好后寫下來，有時候，我還會寫聽到的，想到的事，把日記寫地更加精彩。

有一位同學(xué)寫的《再生紙》就挺有趣的。她分成了三步寫：第一部分寫再生紙是什么東西；第二部分寫怎樣做再生紙；最后一部分寫了再生紙的作用。第二部分她寫得最具體，我要向她學(xué)習(xí)。另外一個同學(xué)寫地是《在路上的感受》，他寫得生動，真實，我覺得寫日記主要就是真實，但也可以加上一些想象，以便更加精彩，我也要向他學(xué)習(xí)。還有很多同學(xué)寫得日記我也要向他們學(xué)習(xí)。

寫日記可以寫聽到的、看到的、想到的等等。并不需要全部寫一天中發(fā)生的，但日期要寫你寫日記的那天，還要寫上星期幾，天氣，日記就能夠?qū)懥?。一般寫日記是寫給自己看的，自己解解悶等等。在一、二年級的時候，我天天寫日記，我寫日記就像吸毒一樣，寫上癮了，但現(xiàn)在不行了，所以，寫日記還是貴在堅持。

成功的果實只有自己才能栽出來，同學(xué)們，加油吧！

循環(huán)日記 篇5

班級循環(huán)日記

xx年4月4日星期四晴花子種下第四天

種子的由來

組員：古昕

我們組的種子,是黨曼帶來,我們一起種下的。因為這種子里包含著我們每個人的心。

這小小的種子,像可愛的嬰兒,就是一個個生命的源頭。我相信,我們組的種子,一定會發(fā)出最翠綠的芽兒,一定會開出最美麗的花朵。同時,我們也會努力做最好的自己,也讓我們的生命開出花來。

xx年4月5日星期五陰花子種下第五天

我們之間的網(wǎng)

組員：周詩涵

我覺得我們的組長趙昕頔,就像我們組的“夏洛”,我們幾個組員就像她網(wǎng)下的小豬“威爾伯”,被他改變著,我們逐漸變得有擔(dān)當(dāng),逐漸明白自己的價值。

我經(jīng)常完不成作業(yè),還愛做小動作,我也很苦惱,是組長告訴我,要和時間賽跑,要克服自己的缺點(diǎn),是我們組的每個同學(xué)給了我信任,他們相信我可以寫出端正的字,能夠完成自己這一天的循環(huán)日記。我真的做到了。我很開心,我體驗到了完成作業(yè)的快樂。

我希望我們都能夠成為夏洛,都能夠為他人織出溫暖的網(wǎng),我也相信我們也會像這些種子一樣,拱出黑暗,開出美麗的花。

相信我,我一定會改變自己,做最好的自己。像威爾伯一樣天天改變,一天天的向上攀登,勇往直前。

循環(huán)日記 篇6

我一臉苦悶，本子到底在那里呢？汽車上，不可能?；貋頃r我又沒打開過書包。沙發(fā)上，也不對。媽媽又沒有看過我的本子。我手托腦袋，努力地回憶著。對，一定還在學(xué)校里，我沒有帶回來！今天的“文件”太多了，在我書桌里堆積如山，被壓在下面是很有可能的。我沮喪極了。老師說過，東西千萬別忘在學(xué)校里，不然就叫老爺爺記下名字，第二天當(dāng)場澄清。這樣一來，不是被扣分，就是被同學(xué)瞧不起，太不值得了。再說，我從來沒有忘帶過什么東西，這么一來，不就大大降低了我在同學(xué)們心中的地位了嗎？我越想越可怕，不禁打了個寒顫，發(fā)起呆來。

這次的教訓(xùn)是那么深刻。我默默告戒自己：只此一次，決不再犯！今后做事不得再有半點(diǎn)馬虎。

循環(huán)日記 篇7

在學(xué)校的菖蒲展看到假山噴泉的盆景,可以看到水源源不斷的流淌，除了電源，并沒有看到有水的輸入口，感覺特別有趣，所以我在家仔細(xì)思考，利用各種廢棄物制作了一個簡易的“循環(huán)水”。

我先找了一個高十五厘米，喝完的楊梅汁塑料盒子，它的形狀像一個四四方方的長方形柱子，這個容器保證了儲水量。再將玩具洗衣機(jī)的抽水小電機(jī)拆除，又截取了一段我以前生病時用的霧化吸入管，將小電機(jī)的抽水口連接霧化吸入管。緊接著，我又找來一個廢棄的電動小汽車，把它的電池盒拆除，并將電池盒連接到小電機(jī)上。

我把連接好的小電機(jī)放入楊梅汁盒內(nèi)，再把電池盒的電源線和霧化管從我事先在楊梅汁盒的一側(cè)挖好的洞穿出來，用膠槍固定，密封好盒子的洞口。

為了盒子能很平穩(wěn)，我用了半個充電寶的包裝紙盒做托盤，用了一個四方的木頭碎塊兒，粘在楊梅汁盒的底部。

我又找了一個大概二十厘米小木棍，把霧化管的出水口懸空對準(zhǔn)楊梅汁塑料盒的上空。為了保證出水口的水準(zhǔn)確，無誤的流向楊梅汁盒，我調(diào)試了好久。

電池盒連接上電源小開關(guān)，裝上電池，考慮到電源要防水，合理固定粘合各配件位置。

沒過多久，我的“循環(huán)水”就做好了。按動開關(guān)，出水口向楊梅汁盒內(nèi)流水，小電機(jī)抽水，周而復(fù)始，楊梅汁盒內(nèi)水量一直保持不變！

我?guī)У綄W(xué)校準(zhǔn)備上交的時候，同學(xué)們覺得很新奇，玩兒的不亦樂乎。

循環(huán)日記 篇8

20xx年4月8日星期一晴第八天

夸夸周詩涵

組長:趙昕頔

組員們,今天是你們表現(xiàn)最好的一天。

周詩涵,沒有讓我們失望,我們這一期最重要的循環(huán)日記,我鄭重地交給了他,最后,他終于按時并認(rèn)真的完成了循環(huán)日記,并完成了所有的家庭作業(yè)。這不值得我們激動么?

我相信我們一定可以堅持下去,開出最美的花。

20xx年4月9日星期二晴第九天

今天,我們做到了什么?

組員:黨曼

當(dāng)?shù)谝豢|陽光照在你身上時,你在做什么?沒錯,在讀書,朗朗的讀書聲,是最動聽的聲音。

可是,當(dāng)上課鈴敲響時,我們做到安靜了么?不,并沒有,甚至老師還在講臺上講話,看看王世桁,你已經(jīng)把頭扭向了后面的同學(xué),周詩涵,你已經(jīng)從凳子上高高站起,古昕,你已經(jīng)跑到了黑板前,就連我和趙昕頔也已經(jīng)開始說悄悄話了。我們?yōu)榻淌业陌察o做貢獻(xiàn)了么?

讓我們變得安靜些吧。

循環(huán)日記 篇9

循環(huán)日記，一改傳統(tǒng)日記的組織形式，由原來的每天一人一記為每組一記，這讓早與日記結(jié)下“情緣”的學(xué)生不僅有些好奇，更是心癢難耐。如兩小無猜的小伙伴，天天在一起玩，如今身處兩地，一日不見如隔三秋。雖沒有輪到自己當(dāng)主筆，可那難耐的“相思”不僅不會降低他們對日記的熱情，反而會以反彈的力量快速升溫。循環(huán)日記，以小組為單位進(jìn)行組與組間的競賽，無疑調(diào)動了孩子們爭強(qiáng)好勝的心理。特別是每日放學(xué)前被孩子們美其名曰“幸福十分鐘”的日記共享時間，于各組當(dāng)日日記的高分之王、進(jìn)步之王等 目的公布過程中，于優(yōu)秀日記、精彩語段的范讀中，掌聲和歡呼聲便會將大家的幸福感推向高潮。孩子們在競爭氛圍的驅(qū)動下，對日記的愛意有增無減。

循環(huán)日記，貌似減輕了日記數(shù)量，削弱了孩子與日記間的“熟”度。其實不然。這種方式能夠提升日記質(zhì)量。其一，循環(huán)日記，以小組為單位組織撰寫。當(dāng)日撰寫者要在認(rèn)真閱讀其他組員同主題日記和細(xì)細(xì)批閱前一篇日記的基礎(chǔ)上，才可以撰寫當(dāng)天的日記。這個閱讀和細(xì)批過程，亦是學(xué)習(xí)的過程，有助于其取他人之長。其二，以小組為單位競賽，這無疑會使孩子更加關(guān)注日記的質(zhì)量與評價結(jié)果。當(dāng)天的日記執(zhí)筆者，會認(rèn)真學(xué)習(xí)他人之技，力求落筆生花，為組爭光；沒有輪到的孩子則出謀劃策，雖沒動筆，亦動心動腦，二者皆有所得。其三，在每日十分鐘的日記賞析時間里，為了判斷老師的評價是否公平、公正，在“對手”得意之作的誦讀過程中，孩子們會更用心傾聽，思維流動會更快速。

三、循環(huán)日記，玩出快樂

循環(huán)，指周而復(fù)始，但代表的并不是一成不變的反復(fù)交替，而是靈活多變的接踵而至。孩子們在這樣的循環(huán)中，發(fā)掘關(guān)于日記的各種快樂“玩法”。玩法一，設(shè)計封面，彰顯個性。每個組別名稱由孩子們自己取，日記封面自己設(shè)計，扉頁寄語或序自己請人寫。玩法二，分組結(jié)對，多線組合?；蛞詫W(xué)習(xí)小組為單位，或以個性相投自由組合，或以家庭住所相鄰為組。玩法三，內(nèi)容形式多姿多彩。或同主題同體裁，或同主題不同體裁，或同體裁不同主題，或同主題同體裁而不同人稱，或文或畫??只要是能給孩子帶來興趣的，只要是能提高孩子日記能力的，都可以變著花樣地玩。玩出日記的快樂，玩出幸福的人生。

循環(huán)日記 篇10

生活就像一個無限的循環(huán)，當(dāng)你馬上就要走到終點(diǎn)時，他又把你帶回起點(diǎn)。在你不知道的情況下，把你帶回生命開始的地方，而你卻不厭煩的做著一遍又一遍事情，你只能接受他，但你無法反駁他，有那一刻，你可能會變成真正的瘋狂，但是如果你日復(fù)一日的做著同樣的事情那么將來的好成績可能會讓你。

比如你用電腦打字，現(xiàn)在你用三十分鐘那么將來你可能會用十分鐘，這一切都是因為你，通過不斷的努力才獲得的成就，你日你不斷重復(fù)的同樣的事情，并非不是一件好事，但他也不應(yīng)該會是一件壞事，你只有在相同的日子當(dāng)中找到那份美好，那份幸福，你才能迎來另一個美妙的明天。變得非常的快樂。

其實有很多的人都正在日復(fù)一日，年復(fù)一年的過著同樣的生活，甚至有人只會抱怨，但是生活就是一種循環(huán)，你只有在這個無限循環(huán)的生活中找到它的樂趣，就算是做出一點(diǎn)點(diǎn)的改變。也可能會給您一個意想不到的成就，一個精彩明天就是這樣的，你只有在循環(huán)的生活當(dāng)中尋找的那一份成就。你就會迎來一個同樣精彩的明天。

無限循環(huán)的生活并非是一件痛苦的，你每天都在做著同樣的事情肯定會感到厭煩。但是你只有面對生活，才能打破這個無限的循環(huán)，有時你只要做出一點(diǎn)點(diǎn)的改變，就可能讓你的生活充滿很多的精彩。但是如果你不做出改變，你就永遠(yuǎn)走不出這個無限的圓圈。你只能在原地打轉(zhuǎn)，你也沒有辦法像別人一樣走一條直線，你只能走一條弧線。并且會讓你感到生活的痛苦。讓你苦不堪言。

生活的圓圈并不是因為你而產(chǎn)生的，而是你對生活的厭煩而產(chǎn)生的。與其在原地打轉(zhuǎn)，不如去戰(zhàn)勝它，打破這個循環(huán)，迎來的肯定是一個美好的生活。

循環(huán)日記(錦集十篇)

作文是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維和想象力提高寫作能力的必修內(nèi)容，寫作的重要性在于用精準(zhǔn)的語言表達(dá)個人的想法和理念。今天幼兒教師教育網(wǎng)為大家整合了一些有關(guān)“循環(huán)日記”的內(nèi)容。我們感謝您的支持和喜愛也希望您能將這篇文章分享給您的朋友們！

循環(huán)日記【篇1】

一年四季循環(huán)輪回，歲月如梭。自從我用上了這本《循環(huán)日記》，我的生活變得更加豐富多彩。每天，我都會拿起這本日記本，記錄下一天中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。它伴隨著我，見證著我的成長和變化。

春天，萬物復(fù)蘇，我每天都迫不及待地準(zhǔn)備好心情，出門欣賞大自然中這場美麗的循環(huán)。我清晨起床，拉開窗簾，迎接著初陽的到來?？諝庵袕浡禾斓臍庀ⅲL(fēng)輕輕拂過臉龐，帶來了暖意和希望。我走進(jìn)花壇，看著那些花兒一點(diǎn)點(diǎn)綻放，給大地披上絢麗的顏色。我用筆在《循環(huán)日記》上畫下了美麗的景色，寫下了我的心情。我感受到了大自然的力量和恢弘，也感受到了生命的循環(huán)與延續(xù)。

夏天的循環(huán)日記充滿了歡快和活力。陽光燦爛，萬物蓬勃生長。我和朋友們在夏日的清晨去河邊玩水，追逐著浩渺的波濤。汗水濕透了我的衣服，但我心中卻充滿了滿足和快樂?；氐郊?，我坐下來，翻開《循環(huán)日記》，回味著那一天的歡樂時光。這本日記像是一個精神的導(dǎo)航，引領(lǐng)我找到每天生活中的美好瞬間。

秋天，天空的顏色變得深沉起來，陽光也變得柔和。我喜歡沿著小徑漫步，聽著腳下落葉的沙沙聲。我用腳步丈量著秋天的律動，用文字捕捉著秋天的美景和思緒。每天的日記都記錄了我與秋天的心靈交流，在這變幻莫測的世界中找到了一絲穩(wěn)定和安寧。

冬天，大地被寒冷所覆蓋，可是我的心卻被循環(huán)日記溫暖了起來。不論寒冷多么令人心寒，我依然每天逗留在這本小冊子中，記錄著我的思考和感受。我大冬天的室內(nèi)，也能感受到循環(huán)的美好。我相信，春天的花朵總會再次盛放，夏天的陽光總會再次燦爛，秋天的落葉總會再次飄舞。

循環(huán)日記，像一枚鐘表，讓時間走入了我的生活中。它幫助我收集思緒，記錄下寶貴的瞬間。我將這些回憶和感悟留在日記中，不斷循環(huán)，也不斷回顧。通過一年四季的循環(huán)，我發(fā)現(xiàn)自己在成長，我變得更加堅強(qiáng)和自信。

每年的春夏秋冬都是如此，循環(huán)往復(fù)。而我，也在這個循環(huán)中逐漸長大。我堅信，只要堅持記錄、堅信循環(huán)，我就能夠在這個世界上擁有無盡的力量和可能。循環(huán)日記成為了我生活的一部分，也成為了我生命中的秘密武器。我將繼續(xù)寫下去，見證著自己的成長和變化，同時欣賞大自然的循環(huán)與神奇。循環(huán)日記，因為它的存在，我的生活變得更加豐富多彩，每天都是新的開始，每天都充滿了希望和活力。

循環(huán)日記【篇2】

我想：我是組長，要開個好頭，不能遇到困難就退縮。于是，我腦海里回憶著今天發(fā)生的事情：升旗、上課、吃飯、午休……我覺得這些事情都很平常，沒有什么可寫的。我冥思苦想也想不到好的寫作材料，只好去救助媽媽。媽媽說：“要留心周圍的事物，學(xué)會有眼睛去看，用耳朵去聽，還要用腦子去想。這樣，把看到的、聽到的和想到的寫下來，你總會有寫不完的材料。”

聽了媽媽的話，我有點(diǎn)明白了。我高興地說：“我就把如何寫日記的過程寫下來吧！”媽媽微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。我又想起媽媽時常說：“高年級以后就寫天天記了?！彼晕覀儸F(xiàn)在就要打好基礎(chǔ)，養(yǎng)成多看、多聽、多想、多寫的好習(xí)慣。

循環(huán)日記【篇3】

循環(huán)日記怎么寫？本站內(nèi)有不少同學(xué)寫的循環(huán)日記，可到底什么是循環(huán)日記，我們該怎么寫循環(huán)日記呢？請看本摘錄的范文一篇：

20xx年4月10日星期三晴第十天

今天我犯錯了

組員:王世桁

今天中午來學(xué)時,本來高高興興的,可是因為我說了臟話,罵了四一班的李思思。一進(jìn)教室,就被班長給叫道了講臺上,我真后悔。自己怎么總是為我們的組抹黑啊。

請相信我,我會努力改正,努力不說臟話,不再打架,做個不打鬧的好學(xué)生。

這周女兒把他們組的花盆帶到家里來,本以為這兩天會發(fā)出芽來,可是每天眼巴巴的去看,一直沒有動靜。女兒說;“媽媽,種子發(fā)芽真是艱難啊?！?/p>

上博客,發(fā)現(xiàn)有小組的花已經(jīng)發(fā)芽,并寫出了博文,我也為他們開心,把博文貼在這里一并曬曬吧!

循環(huán)日記【篇4】

循環(huán)日記”寫作教學(xué)法實驗簡介河南省長垣縣第二中學(xué) 劉偉強(qiáng) 李慧香 趙德彥 1月15日

大家知道，中學(xué)寫作教學(xué)的目的非常名確，就是培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。那么，如何培養(yǎng)提高學(xué)生的這種能力呢？僅靠兩周一次的作文訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是，從九九年開始，我們試著指導(dǎo)學(xué)生寫起了“循環(huán)日記”?！把h(huán)日記”即在教師指導(dǎo)下由全班學(xué)生共同參與，分組輪流寫作，循序漸進(jìn)進(jìn)行寫作訓(xùn)練的一種教學(xué)模式。訓(xùn)練兩年多來，效果很好，激活了學(xué)生的寫作興趣，啟發(fā)了學(xué)生感應(yīng)生活信息，領(lǐng)悟生活哲理的能力。培養(yǎng)并提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力和初步的閱讀鑒賞能力。

循環(huán)日記【篇5】

在學(xué)校的菖蒲展看到假山噴泉的盆景,可以看到水源源不斷的流淌，除了電源，并沒有看到有水的輸入口，感覺特別有趣，所以我在家仔細(xì)思考，利用各種廢棄物制作了一個簡易的“循環(huán)水”。

我先找了一個高十五厘米，喝完的楊梅汁塑料盒子，它的形狀像一個四四方方的長方形柱子，這個容器保證了儲水量。再將玩具洗衣機(jī)的抽水小電機(jī)拆除，又截取了一段我以前生病時用的霧化吸入管，將小電機(jī)的抽水口連接霧化吸入管。緊接著，我又找來一個廢棄的電動小汽車，把它的電池盒拆除，并將電池盒連接到小電機(jī)上。

我把連接好的小電機(jī)放入楊梅汁盒內(nèi)，再把電池盒的電源線和霧化管從我事先在楊梅汁盒的一側(cè)挖好的洞穿出來，用膠槍固定，密封好盒子的洞口。

為了盒子能很平穩(wěn)，我用了半個充電寶的包裝紙盒做托盤，用了一個四方的木頭碎塊兒，粘在楊梅汁盒的底部。

我又找了一個大概二十厘米小木棍，把霧化管的出水口懸空對準(zhǔn)楊梅汁塑料盒的上空。為了保證出水口的水準(zhǔn)確，無誤的流向楊梅汁盒，我調(diào)試了好久。

電池盒連接上電源小開關(guān)，裝上電池，考慮到電源要防水，合理固定粘合各配件位置。

沒過多久，我的“循環(huán)水”就做好了。按動開關(guān)，出水口向楊梅汁盒內(nèi)流水，小電機(jī)抽水，周而復(fù)始，楊梅汁盒內(nèi)水量一直保持不變！

我?guī)У綄W(xué)校準(zhǔn)備上交的時候，同學(xué)們覺得很新奇，玩兒的不亦樂乎。

循環(huán)日記【篇6】

水的天然循環(huán)是通過其三態(tài)變化實現(xiàn)的。太陽為水分子提供能量，使其運(yùn)動加快，達(dá)到一定程度后，一些水分子便克服了分子之間的相互作用，變成水蒸氣，擴(kuò)散到空氣里，在高空中遇冷凝結(jié)成云。云隨風(fēng)飄移，再遇冷又轉(zhuǎn)變成雨或雪，降落到地面。江入江河湖海，滲進(jìn)山川土地。大自然就是通過水分子的運(yùn)動，既實現(xiàn)了水的自身凈化，又完成了水資源的重新分配，周而復(fù)始、源源不斷地為地球上的生物補(bǔ)充淡水資源。

地球上水的儲量很大，分布范圍也很廣，但是大約97。5%的水集中在海洋和咸水湖中，跟人類關(guān)系密切的淡水資源約占地球水量的2。5%，可供人類直接利用的江河水、湖泊淡水以及淺層地下水僅占13%，占地球總水量的0。3％。

水的天然循環(huán)給我們帶來了淡水，但是，天然水中往往含有泥沙、可溶性礦物和細(xì)菌等，為滿足生活和生產(chǎn)的需要；人們要根據(jù)天然水水質(zhì)的不同而進(jìn)行相應(yīng)的淡化處理。

天然水有硬水和軟水之分。含有較多的可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)的天然水稱之為硬水，不含或含有較少鈣、鎂的礦物稱為軟水?？梢酝ㄟ^一定的化學(xué)方式將硬水轉(zhuǎn)化成軟水。

自來水廠通常對天然水進(jìn)行沉降、過濾、滅菌等凈化操作，使之達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn)，再輸送到千家萬戶。自來水在輸送過程中還可能受到二次污染，所以要煮沸殺菌后再使用。

循環(huán)日記【篇7】

循環(huán)日記讀后感 雖然時令已經(jīng)轉(zhuǎn)到立秋了，可天氣竟然還燥熱無風(fēng)，在灰蒙蒙的天空下，整個學(xué)校像座燒透了的磚窯。柳葉兒打著卷兒，瓦房哈著熱氣，就連地上的黃土，也發(fā)著高燒，不知道那頭頂上究竟放了多少個太陽。 在這樣的'天氣里，孩子們本應(yīng)該是一群一群地泡在河里，像泥鰍，黑黑滑滑，笑著鬧著。可偏偏又到了九月一號，開學(xué)的日子。唉，學(xué)校包裹在干燥的熱氣中，一丁丁點(diǎn)兒可愛之處都沒有了。 在這里我祝老師們身體健康，萬事如意。 王玉鳳 一篇好日記 11月19日? 星期五? 天氣晴 看完王玉鳳的作文，我心里充滿了三種東西，思考：為什么我寫不出（這樣的）好作文？嫉妒：為啥她寫的比我好？決心：我一定要賽過鄭淵潔！ 后來，我覺悟了：我應(yīng)該消除嫉妒，她本來寫的就是好的，我應(yīng)該多加努力，應(yīng)該多付出才能超過她；或許，我應(yīng)該多向她學(xué)習(xí)，讓我夢想成真！ ???

循環(huán)日記【篇8】

一年一度的循環(huán)日記終于開始了。我很榮幸也很自豪地被選為循環(huán)日記小組的組長，雖然我的實力還可以，但看看我的對手吧，個個能文能武、身懷絕技，要想打敗他們還真要費(fèi)一番苦心呢!

現(xiàn)在開始選人了，現(xiàn)場熱烈的氣氛足以把天上的小鳥烤熟?？晌覀円惶栆徽旧现v臺，氣氛立刻就變了樣，歡樂的氣氛換成了緊張的氣氛。大家不敢說一句話，一號緊張了，因為怕自己定好的人選被別人搶先，所以都準(zhǔn)備好先下手為強(qiáng)，群眾也緊張了，因為害怕落選而受到懲罰，所以事先就跟一號說好。因為老師要求每組五人，我們班有52人，所以最后有兩個人落選了，他們是王源正和曹大龍。為什么這兩個人會落選呢?因為王源正上一期循環(huán)日記幾乎都沒寫，而曹大龍是因為上一期循環(huán)日記評分很少超過5星。但往往不被選上的人也會有爆發(fā)的潛能，我希望能把他們也放進(jìn)循環(huán)小組中，讓他們得到更好的歷練。

最近，莫言獲得了諾貝爾文學(xué)獎，是中國第一個獲得諾貝爾獎的人。也是在獲獎的華人中第一個土生土長的中國人。我希望讓我們借循環(huán)日記這一個機(jī)會把自己的作文水平提高提高，讓我們的作文超過其他人。還有，再去跟別人比一比，發(fā)現(xiàn)自己的作文水平還比別人差多少。如果差很多，你就要努力了，如果高出一些，你也不要驕傲，還要加油，讓別人趕不上你。

讓我們一起加油吧，向諾貝爾獎進(jìn)發(fā)!

循環(huán)日記【篇9】

生活就像一個無限的循環(huán)，當(dāng)你馬上就要走到終點(diǎn)時，他又把你帶回起點(diǎn)。在你不知道的情況下，把你帶回生命開始的地方，而你卻不厭煩的做著一遍又一遍事情，你只能接受他，但你無法反駁他，有那一刻，你可能會變成真正的瘋狂，但是如果你日復(fù)一日的做著同樣的事情那么將來的好成績可能會讓你。

比如你用電腦打字，現(xiàn)在你用三十分鐘那么將來你可能會用十分鐘，這一切都是因為你，通過不斷的努力才獲得的成就，你日你不斷重復(fù)的同樣的事情，并非不是一件好事，但他也不應(yīng)該會是一件壞事，你只有在相同的日子當(dāng)中找到那份美好，那份幸福，你才能迎來另一個美妙的明天。變得非常的快樂。

其實有很多的人都正在日復(fù)一日，年復(fù)一年的過著同樣的生活，甚至有人只會抱怨，但是生活就是一種循環(huán)，你只有在這個無限循環(huán)的生活中找到它的樂趣，就算是做出一點(diǎn)點(diǎn)的改變。也可能會給您一個意想不到的成就，一個精彩明天就是這樣的，你只有在循環(huán)的生活當(dāng)中尋找的那一份成就。你就會迎來一個同樣精彩的明天。

無限循環(huán)的生活并非是一件痛苦的，你每天都在做著同樣的事情肯定會感到厭煩。但是你只有面對生活，才能打破這個無限的循環(huán)，有時你只要做出一點(diǎn)點(diǎn)的改變，就可能讓你的生活充滿很多的精彩。但是如果你不做出改變，你就永遠(yuǎn)走不出這個無限的圓圈。你只能在原地打轉(zhuǎn)，你也沒有辦法像別人一樣走一條直線，你只能走一條弧線。并且會讓你感到生活的痛苦。讓你苦不堪言。

生活的圓圈并不是因為你而產(chǎn)生的，而是你對生活的厭煩而產(chǎn)生的。與其在原地打轉(zhuǎn)，不如去戰(zhàn)勝它，打破這個循環(huán)，迎來的肯定是一個美好的生活。

循環(huán)日記【篇10】

（一）單曲循環(huán)

借一抹弱光，我挑開夜的一角，依著單曲循環(huán)。

不知名的大提琴，起起伏伏拉著心。

有眼淚，一滴滴滲出……

閉眼之際，一種情緒，沖出睫毛，泛濫成災(zāi)。

沒有角色，沒有劇情，更沒有緣由。

心，已淹沒其中……

斑駁、模糊，記憶的碎片在黑暗中紛飛。

語言，漸漸失卻溫度。

悲傷，開始在孤寂中發(fā)酵。

有些緣，是傷；有些愛，是痛。

沒有翻篇，也許在如泣如訴中碎了自我。

迷蒙中，人影影綽……

是誰，悄悄推開了門？

又是誰，動了我的循環(huán)單曲？

推開窗戶，望一眼彎月如鉤，接一縷月色如水。

心，慢慢沉入安靜……

凄婉之樂，凈化了靈魂，但，單曲循環(huán)，卻讓心情沉沒。

我問風(fēng)：我曾經(jīng)的小詩呢？

風(fēng)不回應(yīng)。于是，我追風(fēng)而去……

（二）無題

你伸出手，說：一起走吧！

我沒有握住你的手，但亦步亦趨。

有風(fēng)吹過。

樹葉搖動，發(fā)出“沙沙”的響聲，但樹杈一動不動，也沒有任何聲響。

你回過頭，看了看我。

人流擁擠，人聲嘈雜。

很多人擦身而過，你喊住他們，一一介紹。

我們互相禮貌地打著招呼。

隨后，很多人又從眼眸消失。

盡管身影越來越遠(yuǎn)，但曾經(jīng)的招呼，依舊暖心。

于是，某個空隙，我發(fā)出一聲問候。

但猶如擲出的鉛球，只看到一個影子飛出，卻聽不到聲音。

我的力氣好大么？但愿是。

其實，風(fēng)已送來你們的一些嬉鬧，沒有回應(yīng)，也許因了我日常的“清冷”。

我知道，沒有足夠的投入，就難以被接納，除非已頭戴光環(huán)。

我更知道，所謂的隨眾從眾，也許會身不由已，淡忘初心。

于是，我懷揣一份孤獨(dú)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著：你和他們。

你又一次回頭，眼里游離著陌生的感覺。

我想，我該拐道了。燈火闌珊處，你不必找我。

我等你，在高山流水中。

循環(huán)日記1000字十四篇

以下是我為您搜索到的“循環(huán)日記”相關(guān)資料。寫作是一個非常重要的技能，通過寫作可以提高語文成績并且讓自己的分?jǐn)?shù)有所增長。而寫作本身也是一個自我探索的過程，通過寫作可以更好地了解自己的個性和獨(dú)特之處。在寫作過程中，我們要保持真實，避免捏造。只有言而有實，才能更好地打動人心。同時，分享自己的作文也能讓我們收獲感動、喜悅和滿足！

循環(huán)日記 篇1

我們學(xué)校每學(xué)期都會寫閱讀循環(huán)手冊，老師會按照學(xué)號分組，我得在指定的小組寫手冊。凡是有我在的組，成績都非常優(yōu)秀，老師會把我們的作品展示出來，這全都是多虧了我的功勞，因為我的畫畫技術(shù)很不錯，字體也很漂亮，這是經(jīng)過大家公認(rèn)了我才敢這么說。

所以我在我們班也是很搶手的，每次分組員，一些組長都想把我挖過去，不過我都一一拒絕了，我已經(jīng)跟了我們組長干了兩個學(xué)期了，要是離開，就等于是背叛?？窗?，我還是很忠誠的。

這周末輪到我寫，我找了課外閱讀拓展上的文章，我一筆一劃地，把字寫漂亮，也不能有一個錯別字。我挑選了結(jié)尾最后的話來當(dāng)做我的心得，寫的時候很小心，呼，總算是完事了。接下來就是畫畫啦！

我用鉛筆做了草稿，然后用黑色水彩筆描邊，還用了彩色鉛筆添油加醋，最后我完成了填色，我還畫了花邊。這就是我的作品為什么這么好的原因，就是對待認(rèn)真啊，每一篇我都會用上自己所有的心血，最后總算是受到了大家的認(rèn)可，好開心啊。

閱讀循環(huán)手冊就是把文章或書上的好詞好句摘抄下來，然后在紙上畫畫。不知道大家的學(xué)校有沒有的東西呢？

循環(huán)日記 篇2

循環(huán)日記讀后感 雖然時令已經(jīng)轉(zhuǎn)到立秋了，可天氣竟然還燥熱無風(fēng)，在灰蒙蒙的天空下，整個學(xué)校像座燒透了的磚窯。柳葉兒打著卷兒，瓦房哈著熱氣，就連地上的黃土，也發(fā)著高燒，不知道那頭頂上究竟放了多少個太陽。 在這樣的'天氣里，孩子們本應(yīng)該是一群一群地泡在河里，像泥鰍，黑黑滑滑，笑著鬧著。可偏偏又到了九月一號，開學(xué)的日子。唉，學(xué)校包裹在干燥的熱氣中，一丁丁點(diǎn)兒可愛之處都沒有了。 在這里我祝老師們身體健康，萬事如意。 王玉鳳 一篇好日記 11月19日? 星期五? 天氣晴 看完王玉鳳的作文，我心里充滿了三種東西，思考：為什么我寫不出（這樣的）好作文？嫉妒：為啥她寫的比我好？決心：我一定要賽過鄭淵潔！ 后來，我覺悟了：我應(yīng)該消除嫉妒，她本來寫的就是好的，我應(yīng)該多加努力，應(yīng)該多付出才能超過她；或許，我應(yīng)該多向她學(xué)習(xí)，讓我夢想成真！ ???

循環(huán)日記 篇3

“循環(huán)日記”值得提倡

所謂“循環(huán)日記”，即把全班學(xué)生分成若干小組，共用一個日記本，按天“值日”，一周一循環(huán)，它的優(yōu)越之處有：

一、比一般日記能更有效地訓(xùn)練寫作，且減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

“循環(huán)日記”是有“讀者”的日記，能較好地滿足學(xué)生的“表現(xiàn)欲”、“發(fā)表欲”，激發(fā)他們的興趣，使之有較高的積極性。輪到自己時，往往是把自己幾天來的見聞和感受濃縮在一則日記里，無形中經(jīng)歷了一個精心構(gòu)思的過程，從而寫的更精、更有深度。這比那種當(dāng)天即記、有啥寫啥的日記更能訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，避免了“流水帳”。況且，每人每周只記一次，大大減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)。

二、有利于學(xué)生交流思想、自我教育。

翻開循環(huán)日記本，許多學(xué)生敞開心扉，和同學(xué)分享喜悅，也把自己袒露出來，期待同情和理解。一篇篇日記，其實就是一顆顆心在交流、在碰撞。有“志同道合”，也有“針鋒相對”。由此，同學(xué)們交流了思想，進(jìn)行了自我教育，同時也有利于學(xué)生健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)，并在學(xué)習(xí)上、思想上增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力。

三、有利于鍛煉學(xué)生合作精神，增強(qiáng)集體觀念。

循環(huán)日記是一個小組按時間分工的“合作事業(yè)”類似田徑場上的接力賽，這就必然要求他們密切合作，既要圓滿完成自己的任務(wù)，又要及時交接，為此，每人都要明確自己在這條流水線上的位置和職責(zé)。在這里，自律和他律統(tǒng)一起來。一個流動著的日記本，把同學(xué)們緊緊連在一起。

四、有利于教師更好地了解學(xué)生、教育學(xué)生。

對學(xué)生來說，裝訂成冊的“循環(huán)日記”既是寫作素材的積累，也是同學(xué)間友誼的記錄，日后翻看一定是很有情味的。

總而言之，“循環(huán)日記”值得提倡，特別是對于小學(xué)生和初中生。在大力推行素質(zhì)教育的今天，指導(dǎo)學(xué)生寫循環(huán)日記不能不說是一個好的形式。在寫作循環(huán)日記過程中，教師要善于引導(dǎo)，充分發(fā)揮其應(yīng)有的。

循環(huán)日記 篇4

循環(huán)日記”寫作教學(xué)法實驗簡介河南省長垣縣第二中學(xué) 劉偉強(qiáng) 李慧香 趙德彥 1月15日 ?大家知道，中學(xué)寫作教學(xué)的目的非常名確，就是培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。那么，如何培養(yǎng)提高學(xué)生的這種能力呢？僅靠兩周一次的作文訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是，從九九年開始，我們試著指導(dǎo)學(xué)生寫起了“循環(huán)日記”?！把h(huán)日記”即在教師指導(dǎo)下由全班學(xué)生共同參與，分組輪流寫作，循序漸進(jìn)進(jìn)行寫作訓(xùn)練的一種教學(xué)模式。訓(xùn)練兩年多來，效果很好，激活了學(xué)生的寫作興趣，啟發(fā)了學(xué)生感應(yīng)生活信息，領(lǐng)悟生活哲理的能力。培養(yǎng)并提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力和初步的閱讀鑒賞能力。 ??一 “循環(huán)日記”寫作教學(xué)法的理論依據(jù)。 ??1．熱愛是最好的老師 ?長期以來，作文訓(xùn)練的主渠道一直是教師命題，學(xué)生寫作；而許多老師的命題，又往往很難激起學(xué)生的寫作沖動和寫作熱情。因此，盡管師生雙方都花了很大力氣，但終究收效不大；相反，還帶來了一些負(fù)面效應(yīng)，造成學(xué)生寫作過程中的種種心理障礙，如他們或就好文章產(chǎn)生可望而不可即的畏難心理，或持草草了事的應(yīng)付心理。凡此種種，怎能寫出情文并茂的佳作，寫作教學(xué)又怎能達(dá)到預(yù)想的效果！所以，要想切實提高學(xué)生的寫作水平，必須另僻佳徑，這便有了“循環(huán)日記”。對這種新的形式，學(xué)生感到新奇有趣，加上教師事先積極組織發(fā)動，所以學(xué)生都躍躍欲試，真正踏上了“吾手寫吾心”的道路。 ??2 ．真情是生活的結(jié)晶 ??“循環(huán)日記”打著“解放思想”的旗幟，少講規(guī)矩要求，讓學(xué)生盡情發(fā)揮，沒有了顧慮，他們就會重新審視身邊的人和事，審視自己的心靈，他們總有那么多的秘密要傾訴，總有那么多的心曲迸發(fā)出來，文思泉涌。有了生活，有了真情實感，并讓這一切在筆端自然流露出來，他們的寫作便有了源頭活水。 ??3 ．競爭是激勵的手段 ??“循環(huán)日記”誕生后，由于每一天的日記都要與大家見面，還要接受同學(xué)的批評，優(yōu)劣高下便顯而易見，同學(xué)的中肯評價又很快反饋給本人，這樣，每一個輪到的學(xué)生都會竭盡全力去寫，去改，力爭寫出最高水平, 競爭中, 不斷吸取別人的長處, 彌補(bǔ)自己的不足, 寫作能力便也不斷提高, 這恐怕是“循環(huán)日記”能循環(huán)下去長盛不衰的主要因素。 ??二 ．“循環(huán)日記”寫作教學(xué)法的實驗程序。 ??〔一〕建立組織 ??1．全班分若干組, 明確組長及組員順序, 可定期調(diào)整。 ??2．推選若干學(xué)生任評委, 語文教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。 ??〔二〕明確要求 ??1．一組一本日記, 各組內(nèi)組員依次輪流寫作, 每天一篇, 內(nèi)容、體裁不限。后一名學(xué)生要先做讀者, 評前一名學(xué)生的日記, 并定下評語, 然后在做作者, 也寫一篇日記供交流。 ??2．一輪回一評比, 評委在教師指導(dǎo)下公開公正操作。 ??3．評比的重點(diǎn)是感情是否真摯和語言表達(dá)是否順達(dá)。 ??4．評比項目是全班最佳小組若干個, 最佳作者若干名, 最佳讀者若干名。 ??〔三〕若干組學(xué)生同時創(chuàng)作 ??〔四〕評委記錄 ??1．總體創(chuàng)作情況評價。 ??2．最佳小組、最佳作者、最佳讀者名單及中選的理由簡述。 ??3．合理化建議。 ??〔五〕獎勵措施 ??1．課堂表揚(yáng), 公開朗讀。 ??2．?？禽d或縣、市文學(xué)刊物推薦。 ??三 “循環(huán)日記”寫作教學(xué)法的實驗效果。 ??1．一石激起千層浪 ??活動伊始, 學(xué)生熱情高漲, 群情振奮。兩年多來, 大家仍然保持著強(qiáng)烈的寫作欲望, 更難能可貴的是不少學(xué)生由此對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣, 把寫作當(dāng)成 一種需要, 觀察生活, 感悟生活, 表現(xiàn)生活成了一種自覺意識?！把h(huán)日記”如一股清新的風(fēng), 在學(xué)生心潮上吹起了波瀾, 更吹出了寫作教學(xué)的一片生機(jī), 實現(xiàn)了由“要我寫”向“我要寫”的轉(zhuǎn)化。 ??2．小荷已露尖尖角 ??學(xué)生習(xí)作內(nèi)容和形式可謂百花齊放：寫人、 敘事、狀物、繪景；小說、詩歌、散文、雜感……這里給他們提供了一片廣闊的天地，一些基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，文章在校刊《藍(lán)天》，縣辦文學(xué)刊物《蒲園》上多次發(fā)表，嘗到了成功喜悅的他們，更是信心十足，熱心倍增。讀他們的文章，我們總驚訝于他們對事物的敏感，以及判斷的'準(zhǔn)確和愛憎的分明。 ??3．橫看成嶺側(cè)成峰 ??學(xué)生對他人寫出的文章評析時，可以從多個角度?；蚴沁x材立意，或是布局謀篇，或是譴詞造句----可謂全面、細(xì)致，結(jié)果是既提高了寫作能力、鑒賞水平，更對大家的寫作熱情產(chǎn)生了巨大的推動。對于批改者而言，同學(xué)作文的優(yōu)點(diǎn)，能加以吸收；缺點(diǎn)，則加以擯棄，對被批改者來說，因意見中肯，也常常成為“美芹”?？傊?，受益是雙方的，更是大家的。 ?“循環(huán)日記”使學(xué)生養(yǎng)成了隨時隨地觀察生活的習(xí)慣，使自己的眼睛和大腦不斷敏銳起來。可以說，“循環(huán)日記”使學(xué)生健步踏入了一個“生活－－寫作－－生活”的良性循環(huán)軌道，它把讀和寫、寫和評、寫作與生活有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生感到了寫作的樂趣。這一做法，不僅具有較為堅實的理論基礎(chǔ)，同時也有很強(qiáng)的可操作性，不失為切實提高學(xué)生寫作水平，轉(zhuǎn)化傳統(tǒng)寫作觀念的一條行之有效的途徑。

循環(huán)日記 篇5

20xx年4月8日星期一晴第八天

夸夸周詩涵

組長:趙昕頔

組員們,今天是你們表現(xiàn)最好的一天。

周詩涵,沒有讓我們失望,我們這一期最重要的循環(huán)日記,我鄭重地交給了他,最后,他終于按時并認(rèn)真的完成了循環(huán)日記,并完成了所有的家庭作業(yè)。這不值得我們激動么?

我相信我們一定可以堅持下去,開出最美的花。

20xx年4月9日星期二晴第九天

今天,我們做到了什么?

組員:黨曼

當(dāng)?shù)谝豢|陽光照在你身上時,你在做什么?沒錯,在讀書,朗朗的讀書聲,是最動聽的聲音。

可是,當(dāng)上課鈴敲響時,我們做到安靜了么?不,并沒有,甚至老師還在講臺上講話,看看王世桁,你已經(jīng)把頭扭向了后面的同學(xué),周詩涵,你已經(jīng)從凳子上高高站起,古昕,你已經(jīng)跑到了黑板前,就連我和趙昕頔也已經(jīng)開始說悄悄話了。我們?yōu)榻淌业陌察o做貢獻(xiàn)了么?

讓我們變得安靜些吧。

循環(huán)日記 篇6

循環(huán)日記”寫作教學(xué)法實驗簡介河南省長垣縣第二中學(xué) 劉偉強(qiáng) 李慧香 趙德彥 1月15日

大家知道，中學(xué)寫作教學(xué)的目的非常名確，就是培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。那么，如何培養(yǎng)提高學(xué)生的這種能力呢？僅靠兩周一次的作文訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是，從九九年開始，我們試著指導(dǎo)學(xué)生寫起了“循環(huán)日記”?！把h(huán)日記”即在教師指導(dǎo)下由全班學(xué)生共同參與，分組輪流寫作，循序漸進(jìn)進(jìn)行寫作訓(xùn)練的一種教學(xué)模式。訓(xùn)練兩年多來，效果很好，激活了學(xué)生的寫作興趣，啟發(fā)了學(xué)生感應(yīng)生活信息，領(lǐng)悟生活哲理的能力。培養(yǎng)并提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力和初步的閱讀鑒賞能力。

循環(huán)日記 篇7

一年一度的循環(huán)日記終于開始了。我很榮幸也很自豪地被選為循環(huán)日記小組的組長，雖然我的實力還可以，但看看我的對手吧，個個能文能武、身懷絕技，要想打敗他們還真要費(fèi)一番苦心呢!

現(xiàn)在開始選人了，現(xiàn)場熱烈的氣氛足以把天上的小鳥烤熟?？晌覀円惶栆徽旧现v臺，氣氛立刻就變了樣，歡樂的氣氛換成了緊張的氣氛。大家不敢說一句話，一號緊張了，因為怕自己定好的人選被別人搶先，所以都準(zhǔn)備好先下手為強(qiáng)，群眾也緊張了，因為害怕落選而受到懲罰，所以事先就跟一號說好。因為老師要求每組五人，我們班有52人，所以最后有兩個人落選了，他們是王源正和曹大龍。為什么這兩個人會落選呢?因為王源正上一期循環(huán)日記幾乎都沒寫，而曹大龍是因為上一期循環(huán)日記評分很少超過5星。但往往不被選上的人也會有爆發(fā)的潛能，我希望能把他們也放進(jìn)循環(huán)小組中，讓他們得到更好的歷練。

最近，莫言獲得了諾貝爾文學(xué)獎，是中國第一個獲得諾貝爾獎的人。也是在獲獎的華人中第一個土生土長的中國人。我希望讓我們借循環(huán)日記這一個機(jī)會把自己的作文水平提高提高，讓我們的作文超過其他人。還有，再去跟別人比一比，發(fā)現(xiàn)自己的作文水平還比別人差多少。如果差很多，你就要努力了，如果高出一些，你也不要驕傲，還要加油，讓別人趕不上你。

讓我們一起加油吧，向諾貝爾獎進(jìn)發(fā)!

循環(huán)日記 篇8

循環(huán)日記怎么寫？本站內(nèi)有不少同學(xué)寫的循環(huán)日記，可到底什么是循環(huán)日記，我們該怎么寫循環(huán)日記呢？請看本摘錄的范文一篇：

20xx年4月10日星期三晴第十天

今天我犯錯了

組員:王世桁

今天中午來學(xué)時,本來高高興興的,可是因為我說了臟話,罵了四一班的李思思。一進(jìn)教室,就被班長給叫道了講臺上,我真后悔。自己怎么總是為我們的組抹黑啊。

請相信我,我會努力改正,努力不說臟話,不再打架,做個不打鬧的好學(xué)生。

這周女兒把他們組的花盆帶到家里來,本以為這兩天會發(fā)出芽來,可是每天眼巴巴的去看,一直沒有動靜。女兒說;“媽媽,種子發(fā)芽真是艱難啊?！?/p>

上博客,發(fā)現(xiàn)有小組的花已經(jīng)發(fā)芽,并寫出了博文,我也為他們開心,把博文貼在這里一并曬曬吧!

循環(huán)日記 篇9

xx年4月1日星期一晴花籽種下第一天

生命的開始

組長：趙昕頔

今天,是我們生命之旅課程開始的第一天,也是花籽埋在土里的第一天。我們和花籽一樣,都開始了我們的生命之旅。作為你們的小組長,我有許多花想說。

組員們,今天是開始的第一天,以后,我們和這個花盆會相依相偎。在這樣的一段時間里,我希望我們大家可以團(tuán)結(jié)互助,讓花的種子開出最美最燦爛的花朵。

生命的開始,需要我們充滿希望和夢想,像辛勤的園丁一樣,把種子照顧阿紅,只有這樣,他才能開出我們組獨(dú)一無二的花。

組員們,我們也同花盆里的種子一起成長。我們要堅持寫循環(huán)日記,花開花落,等到花朵敗落時,我們的這個日記本,就會成為我們的回憶。他會包含著我們在這一時間段的理想與希望,以及我們辛勤勞動的經(jīng)過。

xx年4月2日星期二晴花子種下第二天

我的期盼

組員：黨曼

今天,已經(jīng)是種子種下去的第二天了,我希望我們組的幾個差生可以在這個課程里慢慢的進(jìn)步。

我希望周詩涵上課時不要做小動作,作業(yè)認(rèn)真完成,不要每天補(bǔ)作業(yè)。我希望王世桁上課不要跪在凳子上,下課時,不要打擾其他同學(xué)的玩耍,做個文明的人。我希望古昕不要抱怨班長批評你,不要在唱歌是寫作業(yè)。我相信,我們組的所有同學(xué)都能成為優(yōu)秀的學(xué)生。

讓我們一起加油,就像埋在土里的種子一樣,努力向下扎根,向上發(fā)芽,向著我們的夢想前進(jìn),等花籽開出美麗的花的時候,我們也都成為了最優(yōu)秀的自己。我們要做最棒的一組。

xx年4月3日星期三晴花子種下第三天

說說我們的花盆

組員：王世桁

我想說說我們組的花盆。

我們組的花盆,本來是我爸爸買的?？墒窃谝粋€課間,同學(xué)們發(fā)作業(yè)的時候,不小心碰了下來,打破了。現(xiàn)在我們組的花盆,是我們組每人對了錢買的,上面有朵紅色的仙人掌花,還有5片綠葉,正如我們組的5個同學(xué),我們互相團(tuán)結(jié),互相幫助,一起呵護(hù)花兒長大。

我真希望,我們的花籽能夠快點(diǎn)發(fā)芽,那樣的生命,讓誰看著都會驚喜不已的。

循環(huán)日記 篇10

循環(huán)日記，一改傳統(tǒng)日記的組織形式，由原來的每天一人一記為每組一記，這讓早與日記結(jié)下“情緣”的學(xué)生不僅有些好奇，更是心癢難耐。如兩小無猜的小伙伴，天天在一起玩，如今身處兩地，一日不見如隔三秋。雖沒有輪到自己當(dāng)主筆，可那難耐的“相思”不僅不會降低他們對日記的熱情，反而會以反彈的力量快速升溫。循環(huán)日記，以小組為單位進(jìn)行組與組間的競賽，無疑調(diào)動了孩子們爭強(qiáng)好勝的心理。特別是每日放學(xué)前被孩子們美其名曰“幸福十分鐘”的日記共享時間，于各組當(dāng)日日記的高分之王、進(jìn)步之王等 目的公布過程中，于優(yōu)秀日記、精彩語段的范讀中，掌聲和歡呼聲便會將大家的幸福感推向高潮。孩子們在競爭氛圍的驅(qū)動下，對日記的愛意有增無減。

循環(huán)日記，貌似減輕了日記數(shù)量，削弱了孩子與日記間的“熟”度。其實不然。這種方式能夠提升日記質(zhì)量。其一，循環(huán)日記，以小組為單位組織撰寫。當(dāng)日撰寫者要在認(rèn)真閱讀其他組員同主題日記和細(xì)細(xì)批閱前一篇日記的基礎(chǔ)上，才可以撰寫當(dāng)天的日記。這個閱讀和細(xì)批過程，亦是學(xué)習(xí)的過程，有助于其取他人之長。其二，以小組為單位競賽，這無疑會使孩子更加關(guān)注日記的質(zhì)量與評價結(jié)果。當(dāng)天的日記執(zhí)筆者，會認(rèn)真學(xué)習(xí)他人之技，力求落筆生花，為組爭光；沒有輪到的孩子則出謀劃策，雖沒動筆，亦動心動腦，二者皆有所得。其三，在每日十分鐘的日記賞析時間里，為了判斷老師的評價是否公平、公正，在“對手”得意之作的誦讀過程中，孩子們會更用心傾聽，思維流動會更快速。

三、循環(huán)日記，玩出快樂

循環(huán)，指周而復(fù)始，但代表的并不是一成不變的反復(fù)交替，而是靈活多變的接踵而至。孩子們在這樣的循環(huán)中，發(fā)掘關(guān)于日記的各種快樂“玩法”。玩法一，設(shè)計封面，彰顯個性。每個組別名稱由孩子們自己取，日記封面自己設(shè)計，扉頁寄語或序自己請人寫。玩法二，分組結(jié)對，多線組合。或以學(xué)習(xí)小組為單位，或以個性相投自由組合，或以家庭住所相鄰為組。玩法三，內(nèi)容形式多姿多彩。或同主題同體裁，或同主題不同體裁，或同體裁不同主題，或同主題同體裁而不同人稱，或文或畫??只要是能給孩子帶來興趣的，只要是能提高孩子日記能力的，都可以變著花樣地玩。玩出日記的快樂，玩出幸福的人生。

循環(huán)日記 篇11

我一臉苦悶，本子到底在那里呢？汽車上，不可能?；貋頃r我又沒打開過書包。沙發(fā)上，也不對。媽媽又沒有看過我的本子。我手托腦袋，努力地回憶著。對，一定還在學(xué)校里，我沒有帶回來！今天的“文件”太多了，在我書桌里堆積如山，被壓在下面是很有可能的。我沮喪極了。老師說過，東西千萬別忘在學(xué)校里，不然就叫老爺爺記下名字，第二天當(dāng)場澄清。這樣一來，不是被扣分，就是被同學(xué)瞧不起，太不值得了。再說，我從來沒有忘帶過什么東西，這么一來，不就大大降低了我在同學(xué)們心中的地位了嗎？我越想越可怕，不禁打了個寒顫，發(fā)起呆來。

這次的教訓(xùn)是那么深刻。我默默告戒自己：只此一次，決不再犯！今后做事不得再有半點(diǎn)馬虎。

循環(huán)日記 篇12

我想：我是組長，要開個好頭，不能遇到困難就退縮。于是，我腦海里回憶著今天發(fā)生的事情：升旗、上課、吃飯、午休……我覺得這些事情都很平常，沒有什么可寫的。我冥思苦想也想不到好的寫作材料，只好去救助媽媽。媽媽說：“要留心周圍的事物，學(xué)會有眼睛去看，用耳朵去聽，還要用腦子去想。這樣，把看到的、聽到的和想到的寫下來，你總會有寫不完的材料?！?/p>

聽了媽媽的話，我有點(diǎn)明白了。我高興地說：“我就把如何寫日記的過程寫下來吧！”媽媽微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。我又想起媽媽時常說：“高年級以后就寫天天記了?！彼晕覀儸F(xiàn)在就要打好基礎(chǔ)，養(yǎng)成多看、多聽、多想、多寫的好習(xí)慣。

循環(huán)日記 篇13

生活就像一個無限的循環(huán)，當(dāng)你馬上就要走到終點(diǎn)時，他又把你帶回起點(diǎn)。在你不知道的情況下，把你帶回生命開始的地方，而你卻不厭煩的做著一遍又一遍事情，你只能接受他，但你無法反駁他，有那一刻，你可能會變成真正的瘋狂，但是如果你日復(fù)一日的做著同樣的事情那么將來的好成績可能會讓你。

比如你用電腦打字，現(xiàn)在你用三十分鐘那么將來你可能會用十分鐘，這一切都是因為你，通過不斷的努力才獲得的成就，你日你不斷重復(fù)的同樣的事情，并非不是一件好事，但他也不應(yīng)該會是一件壞事，你只有在相同的日子當(dāng)中找到那份美好，那份幸福，你才能迎來另一個美妙的明天。變得非常的快樂。

其實有很多的人都正在日復(fù)一日，年復(fù)一年的過著同樣的生活，甚至有人只會抱怨，但是生活就是一種循環(huán)，你只有在這個無限循環(huán)的生活中找到它的樂趣，就算是做出一點(diǎn)點(diǎn)的改變。也可能會給您一個意想不到的成就，一個精彩明天就是這樣的，你只有在循環(huán)的生活當(dāng)中尋找的那一份成就。你就會迎來一個同樣精彩的明天。

無限循環(huán)的生活并非是一件痛苦的，你每天都在做著同樣的事情肯定會感到厭煩。但是你只有面對生活，才能打破這個無限的循環(huán)，有時你只要做出一點(diǎn)點(diǎn)的改變，就可能讓你的生活充滿很多的精彩。但是如果你不做出改變，你就永遠(yuǎn)走不出這個無限的圓圈。你只能在原地打轉(zhuǎn)，你也沒有辦法像別人一樣走一條直線，你只能走一條弧線。并且會讓你感到生活的痛苦。讓你苦不堪言。

生活的圓圈并不是因為你而產(chǎn)生的，而是你對生活的厭煩而產(chǎn)生的。與其在原地打轉(zhuǎn)，不如去戰(zhàn)勝它，打破這個循環(huán)，迎來的肯定是一個美好的生活。

循環(huán)日記 篇14

班級循環(huán)日記

xx年4月4日星期四晴花子種下第四天

種子的由來

組員：古昕

我們組的種子,是黨曼帶來,我們一起種下的。因為這種子里包含著我們每個人的心。

這小小的種子,像可愛的嬰兒,就是一個個生命的源頭。我相信,我們組的種子,一定會發(fā)出最翠綠的芽兒,一定會開出最美麗的花朵。同時,我們也會努力做最好的自己,也讓我們的生命開出花來。

xx年4月5日星期五陰花子種下第五天

我們之間的網(wǎng)

組員：周詩涵

我覺得我們的組長趙昕頔,就像我們組的“夏洛”,我們幾個組員就像她網(wǎng)下的小豬“威爾伯”,被他改變著,我們逐漸變得有擔(dān)當(dāng),逐漸明白自己的價值。

我經(jīng)常完不成作業(yè),還愛做小動作,我也很苦惱,是組長告訴我,要和時間賽跑,要克服自己的缺點(diǎn),是我們組的每個同學(xué)給了我信任,他們相信我可以寫出端正的字,能夠完成自己這一天的循環(huán)日記。我真的做到了。我很開心,我體驗到了完成作業(yè)的快樂。

我希望我們都能夠成為夏洛,都能夠為他人織出溫暖的網(wǎng),我也相信我們也會像這些種子一樣,拱出黑暗,開出美麗的花。

相信我,我一定會改變自己,做最好的自己。像威爾伯一樣天天改變,一天天的向上攀登,勇往直前。

循環(huán)日記100字匯集八篇

我們在讀書的時候或多或少都寫過作文，寫作文是自己跟外界交流的一種方式，在快節(jié)奏的時代，優(yōu)秀的作文是浮躁的鎮(zhèn)定劑，您知道寫好文章的要點(diǎn)嗎？考慮到你的需要，小編特地編輯了“循環(huán)日記100字匯集八篇”，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

循環(huán)日記(篇1)

循環(huán)日記”寫作教學(xué)法實驗簡介河南省長垣縣第二中學(xué) 劉偉強(qiáng) 李慧香 趙德彥 1月15日 ?大家知道，中學(xué)寫作教學(xué)的目的非常名確，就是培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。那么，如何培養(yǎng)提高學(xué)生的這種能力呢？僅靠兩周一次的作文訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是，從九九年開始，我們試著指導(dǎo)學(xué)生寫起了“循環(huán)日記”?！把h(huán)日記”即在教師指導(dǎo)下由全班學(xué)生共同參與，分組輪流寫作，循序漸進(jìn)進(jìn)行寫作訓(xùn)練的一種教學(xué)模式。訓(xùn)練兩年多來，效果很好，激活了學(xué)生的寫作興趣，啟發(fā)了學(xué)生感應(yīng)生活信息，領(lǐng)悟生活哲理的能力。培養(yǎng)并提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力和初步的閱讀鑒賞能力。 ??一 “循環(huán)日記”寫作教學(xué)法的理論依據(jù)。 ??1．熱愛是最好的老師 ?長期以來，作文訓(xùn)練的主渠道一直是教師命題，學(xué)生寫作；而許多老師的命題，又往往很難激起學(xué)生的寫作沖動和寫作熱情。因此，盡管師生雙方都花了很大力氣，但終究收效不大；相反，還帶來了一些負(fù)面效應(yīng)，造成學(xué)生寫作過程中的種種心理障礙，如他們或就好文章產(chǎn)生可望而不可即的畏難心理，或持草草了事的應(yīng)付心理。凡此種種，怎能寫出情文并茂的佳作，寫作教學(xué)又怎能達(dá)到預(yù)想的效果！所以，要想切實提高學(xué)生的寫作水平，必須另僻佳徑，這便有了“循環(huán)日記”。對這種新的形式，學(xué)生感到新奇有趣，加上教師事先積極組織發(fā)動，所以學(xué)生都躍躍欲試，真正踏上了“吾手寫吾心”的道路。 ??2 ．真情是生活的結(jié)晶 ??“循環(huán)日記”打著“解放思想”的旗幟，少講規(guī)矩要求，讓學(xué)生盡情發(fā)揮，沒有了顧慮，他們就會重新審視身邊的人和事，審視自己的心靈，他們總有那么多的秘密要傾訴，總有那么多的心曲迸發(fā)出來，文思泉涌。有了生活，有了真情實感，并讓這一切在筆端自然流露出來，他們的寫作便有了源頭活水。 ??3 ．競爭是激勵的手段 ??“循環(huán)日記”誕生后，由于每一天的日記都要與大家見面，還要接受同學(xué)的批評，優(yōu)劣高下便顯而易見，同學(xué)的中肯評價又很快反饋給本人，這樣，每一個輪到的學(xué)生都會竭盡全力去寫，去改，力爭寫出最高水平, 競爭中, 不斷吸取別人的長處, 彌補(bǔ)自己的不足, 寫作能力便也不斷提高, 這恐怕是“循環(huán)日記”能循環(huán)下去長盛不衰的主要因素。 ??二 ．“循環(huán)日記”寫作教學(xué)法的實驗程序。 ??〔一〕建立組織 ??1．全班分若干組, 明確組長及組員順序, 可定期調(diào)整。 ??2．推選若干學(xué)生任評委, 語文教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。 ??〔二〕明確要求 ??1．一組一本日記, 各組內(nèi)組員依次輪流寫作, 每天一篇, 內(nèi)容、體裁不限。后一名學(xué)生要先做讀者, 評前一名學(xué)生的日記, 并定下評語, 然后在做作者, 也寫一篇日記供交流。 ??2．一輪回一評比, 評委在教師指導(dǎo)下公開公正操作。 ??3．評比的重點(diǎn)是感情是否真摯和語言表達(dá)是否順達(dá)。 ??4．評比項目是全班最佳小組若干個, 最佳作者若干名, 最佳讀者若干名。 ??〔三〕若干組學(xué)生同時創(chuàng)作 ??〔四〕評委記錄 ??1．總體創(chuàng)作情況評價。 ??2．最佳小組、最佳作者、最佳讀者名單及中選的理由簡述。 ??3．合理化建議。 ??〔五〕獎勵措施 ??1．課堂表揚(yáng), 公開朗讀。 ??2．校刊登載或縣、市文學(xué)刊物推薦。 ??三 “循環(huán)日記”寫作教學(xué)法的實驗效果。 ??1．一石激起千層浪 ??活動伊始, 學(xué)生熱情高漲, 群情振奮。兩年多來, 大家仍然保持著強(qiáng)烈的寫作欲望, 更難能可貴的是不少學(xué)生由此對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣, 把寫作當(dāng)成 一種需要, 觀察生活, 感悟生活, 表現(xiàn)生活成了一種自覺意識?！把h(huán)日記”如一股清新的風(fēng), 在學(xué)生心潮上吹起了波瀾, 更吹出了寫作教學(xué)的一片生機(jī), 實現(xiàn)了由“要我寫”向“我要寫”的轉(zhuǎn)化。 ??2．小荷已露尖尖角 ??學(xué)生習(xí)作內(nèi)容和形式可謂百花齊放：寫人、 敘事、狀物、繪景；小說、詩歌、散文、雜感……這里給他們提供了一片廣闊的天地，一些基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，文章在?？端{(lán)天》，縣辦文學(xué)刊物《蒲園》上多次發(fā)表，嘗到了成功喜悅的他們，更是信心十足，熱心倍增。讀他們的文章，我們總驚訝于他們對事物的敏感，以及判斷的'準(zhǔn)確和愛憎的分明。 ??3．橫看成嶺側(cè)成峰 ??學(xué)生對他人寫出的文章評析時，可以從多個角度。或是選材立意，或是布局謀篇，或是譴詞造句----可謂全面、細(xì)致，結(jié)果是既提高了寫作能力、鑒賞水平，更對大家的寫作熱情產(chǎn)生了巨大的推動。對于批改者而言，同學(xué)作文的優(yōu)點(diǎn)，能加以吸收；缺點(diǎn)，則加以擯棄，對被批改者來說，因意見中肯，也常常成為“美芹”?？傊?，受益是雙方的，更是大家的。 ?“循環(huán)日記”使學(xué)生養(yǎng)成了隨時隨地觀察生活的習(xí)慣，使自己的眼睛和大腦不斷敏銳起來。可以說，“循環(huán)日記”使學(xué)生健步踏入了一個“生活－－寫作－－生活”的良性循環(huán)軌道，它把讀和寫、寫和評、寫作與生活有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生感到了寫作的樂趣。這一做法，不僅具有較為堅實的理論基礎(chǔ)，同時也有很強(qiáng)的可操作性，不失為切實提高學(xué)生寫作水平，轉(zhuǎn)化傳統(tǒng)寫作觀念的一條行之有效的途徑。

循環(huán)日記(篇2)

循環(huán)日記怎么寫？本站內(nèi)有不少同學(xué)寫的循環(huán)日記，可到底什么是循環(huán)日記，我們該怎么寫循環(huán)日記呢？請看本摘錄的范文一篇：

20xx年4月10日星期三晴第十天

今天我犯錯了

組員:王世桁

今天中午來學(xué)時,本來高高興興的,可是因為我說了臟話,罵了四一班的李思思。一進(jìn)教室,就被班長給叫道了講臺上,我真后悔。自己怎么總是為我們的組抹黑啊。

請相信我,我會努力改正,努力不說臟話,不再打架,做個不打鬧的好學(xué)生。

這周女兒把他們組的花盆帶到家里來,本以為這兩天會發(fā)出芽來,可是每天眼巴巴的去看,一直沒有動靜。女兒說;“媽媽,種子發(fā)芽真是艱難啊?！?/p>

上博客,發(fā)現(xiàn)有小組的花已經(jīng)發(fā)芽,并寫出了博文,我也為他們開心,把博文貼在這里一并曬曬吧!

循環(huán)日記(篇3)

xx年4月1日星期一晴花籽種下第一天

生命的開始

組長：趙昕頔

今天,是我們生命之旅課程開始的第一天,也是花籽埋在土里的第一天。我們和花籽一樣,都開始了我們的生命之旅。作為你們的小組長,我有許多花想說。

組員們,今天是開始的第一天,以后,我們和這個花盆會相依相偎。在這樣的一段時間里,我希望我們大家可以團(tuán)結(jié)互助,讓花的種子開出最美最燦爛的花朵。

生命的開始,需要我們充滿希望和夢想,像辛勤的園丁一樣,把種子照顧阿紅,只有這樣,他才能開出我們組獨(dú)一無二的花。

組員們,我們也同花盆里的種子一起成長。我們要堅持寫循環(huán)日記,花開花落,等到花朵敗落時,我們的這個日記本,就會成為我們的回憶。他會包含著我們在這一時間段的理想與希望,以及我們辛勤勞動的經(jīng)過。

xx年4月2日星期二晴花子種下第二天

我的期盼

組員：黨曼

今天,已經(jīng)是種子種下去的第二天了,我希望我們組的幾個差生可以在這個課程里慢慢的進(jìn)步。

我希望周詩涵上課時不要做小動作,作業(yè)認(rèn)真完成,不要每天補(bǔ)作業(yè)。我希望王世桁上課不要跪在凳子上,下課時,不要打擾其他同學(xué)的玩耍,做個文明的人。我希望古昕不要抱怨班長批評你,不要在唱歌是寫作業(yè)。我相信,我們組的所有同學(xué)都能成為優(yōu)秀的學(xué)生。

讓我們一起加油,就像埋在土里的種子一樣,努力向下扎根,向上發(fā)芽,向著我們的夢想前進(jìn),等花籽開出美麗的花的時候,我們也都成為了最優(yōu)秀的自己。我們要做最棒的一組。

xx年4月3日星期三晴花子種下第三天

說說我們的花盆

組員：王世桁

我想說說我們組的花盆。

我們組的花盆,本來是我爸爸買的。可是在一個課間,同學(xué)們發(fā)作業(yè)的時候,不小心碰了下來,打破了?，F(xiàn)在我們組的花盆,是我們組每人對了錢買的,上面有朵紅色的仙人掌花,還有5片綠葉,正如我們組的5個同學(xué),我們互相團(tuán)結(jié),互相幫助,一起呵護(hù)花兒長大。

我真希望,我們的花籽能夠快點(diǎn)發(fā)芽,那樣的生命,讓誰看著都會驚喜不已的。

循環(huán)日記(篇4)

一年四季循環(huán)輪回，歲月如梭。自從我用上了這本《循環(huán)日記》，我的生活變得更加豐富多彩。每天，我都會拿起這本日記本，記錄下一天中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。它伴隨著我，見證著我的成長和變化。

春天，萬物復(fù)蘇，我每天都迫不及待地準(zhǔn)備好心情，出門欣賞大自然中這場美麗的循環(huán)。我清晨起床，拉開窗簾，迎接著初陽的到來?？諝庵袕浡禾斓臍庀ⅲL(fēng)輕輕拂過臉龐，帶來了暖意和希望。我走進(jìn)花壇，看著那些花兒一點(diǎn)點(diǎn)綻放，給大地披上絢麗的顏色。我用筆在《循環(huán)日記》上畫下了美麗的景色，寫下了我的心情。我感受到了大自然的力量和恢弘，也感受到了生命的循環(huán)與延續(xù)。

夏天的循環(huán)日記充滿了歡快和活力。陽光燦爛，萬物蓬勃生長。我和朋友們在夏日的清晨去河邊玩水，追逐著浩渺的波濤。汗水濕透了我的衣服，但我心中卻充滿了滿足和快樂?；氐郊?，我坐下來，翻開《循環(huán)日記》，回味著那一天的歡樂時光。這本日記像是一個精神的導(dǎo)航，引領(lǐng)我找到每天生活中的美好瞬間。

秋天，天空的顏色變得深沉起來，陽光也變得柔和。我喜歡沿著小徑漫步，聽著腳下落葉的沙沙聲。我用腳步丈量著秋天的律動，用文字捕捉著秋天的美景和思緒。每天的日記都記錄了我與秋天的心靈交流，在這變幻莫測的世界中找到了一絲穩(wěn)定和安寧。

冬天，大地被寒冷所覆蓋，可是我的心卻被循環(huán)日記溫暖了起來。不論寒冷多么令人心寒，我依然每天逗留在這本小冊子中，記錄著我的思考和感受。我大冬天的室內(nèi)，也能感受到循環(huán)的美好。我相信，春天的花朵總會再次盛放，夏天的陽光總會再次燦爛，秋天的落葉總會再次飄舞。

循環(huán)日記，像一枚鐘表，讓時間走入了我的生活中。它幫助我收集思緒，記錄下寶貴的瞬間。我將這些回憶和感悟留在日記中，不斷循環(huán)，也不斷回顧。通過一年四季的循環(huán)，我發(fā)現(xiàn)自己在成長，我變得更加堅強(qiáng)和自信。

每年的春夏秋冬都是如此，循環(huán)往復(fù)。而我，也在這個循環(huán)中逐漸長大。我堅信，只要堅持記錄、堅信循環(huán)，我就能夠在這個世界上擁有無盡的力量和可能。循環(huán)日記成為了我生活的一部分，也成為了我生命中的秘密武器。我將繼續(xù)寫下去，見證著自己的成長和變化，同時欣賞大自然的循環(huán)與神奇。循環(huán)日記，因為它的存在，我的生活變得更加豐富多彩，每天都是新的開始，每天都充滿了希望和活力。

循環(huán)日記(篇5)

我們家今年的旅游計劃是去云南，本來是年初的計劃，但是被疫情耽誤了。前幾天我媽訂機(jī)票的時候打聽了一下，不允許她去省外旅游。去哪里？我和父親商量后，決定沿著海岸線跑。

釘子固定后，立即執(zhí)行。首先，易——在兩個小時內(nèi)迅速打造了30套旅行服，包括發(fā)飾和帽子。計劃在外面呆半個月二十天。然后列個清單，去哪里超市買東西，一趟搞定。說走就走。然而天氣并不美好，一直下雨，又有疫情。玩了幾天，我決定回來。路過臨沂的時候覺得那里有個地下大峽谷，竹泉村很美。如果你想去，那就去。這個地方我想了很久，只是路過。它如此美麗，如此不朽，我還在夢想著它。求媽媽在附近下高速導(dǎo)航。我們家大多數(shù)人都是以行動為導(dǎo)向的，想干什么就干什么。當(dāng)我腦子里有了一個想法，連別人的聲音都聽不到了，那就立刻行動吧。一個總是欣賞言出必行的人是一種什么樣的能力？這代表什么？

這是對自己健康的信心，甚至是對世界規(guī)則的信心。而行動會推動你克服困難，獲得更深的自信。良性循環(huán)。

循環(huán)日記(篇6)

我想：我是組長，要開個好頭，不能遇到困難就退縮。于是，我腦海里回憶著今天發(fā)生的事情：升旗、上課、吃飯、午休……我覺得這些事情都很平常，沒有什么可寫的。我冥思苦想也想不到好的寫作材料，只好去救助媽媽。媽媽說：“要留心周圍的事物，學(xué)會有眼睛去看，用耳朵去聽，還要用腦子去想。這樣，把看到的、聽到的和想到的寫下來，你總會有寫不完的材料?！?/p>

聽了媽媽的話，我有點(diǎn)明白了。我高興地說：“我就把如何寫日記的過程寫下來吧！”媽媽微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。我又想起媽媽時常說：“高年級以后就寫天天記了。”所以我們現(xiàn)在就要打好基礎(chǔ)，養(yǎng)成多看、多聽、多想、多寫的好習(xí)慣。

循環(huán)日記(篇7)

循環(huán)日記

今天下午第二節(jié)課是語文課，上課鈴聲響了，龐老師匆匆忙忙地走進(jìn)教室。

龐老師面帶微笑地說：“為了幫助我們養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，同學(xué)們今天就開始寫循環(huán)日記。可以寫當(dāng)天發(fā)生的事情，也可以寫以前發(fā)生的事情，希望每一們同學(xué)認(rèn)真對待這次循環(huán)日記，因為你們的日記都會在小組同學(xué)之間傳遞，還會被其他同學(xué)的爸爸媽媽們欣賞?！?/p>

我被排在一號，第一個寫日記，心里充滿了欣喜，充滿了緊張，想到這里，我不禁默默地告訴自己要認(rèn)真寫好這次循環(huán)日記。

希望我們每一位二年級六班的同學(xué)，都能通過這次循環(huán)日記，提高自己的寫作能力。

循環(huán)日記(篇8)

生活就像一個無限的循環(huán)，當(dāng)你馬上就要走到終點(diǎn)時，他又把你帶回起點(diǎn)。在你不知道的情況下，把你帶回生命開始的地方，而你卻不厭煩的做著一遍又一遍事情，你只能接受他，但你無法反駁他，有那一刻，你可能會變成真正的瘋狂，但是如果你日復(fù)一日的做著同樣的事情那么將來的好成績可能會讓你。

比如你用電腦打字，現(xiàn)在你用三十分鐘那么將來你可能會用十分鐘，這一切都是因為你，通過不斷的努力才獲得的成就，你日你不斷重復(fù)的同樣的事情，并非不是一件好事，但他也不應(yīng)該會是一件壞事，你只有在相同的日子當(dāng)中找到那份美好，那份幸福，你才能迎來另一個美妙的明天。變得非常的快樂。

其實有很多的人都正在日復(fù)一日，年復(fù)一年的過著同樣的生活，甚至有人只會抱怨，但是生活就是一種循環(huán)，你只有在這個無限循環(huán)的生活中找到它的樂趣，就算是做出一點(diǎn)點(diǎn)的改變。也可能會給您一個意想不到的成就，一個精彩明天就是這樣的，你只有在循環(huán)的生活當(dāng)中尋找的那一份成就。你就會迎來一個同樣精彩的明天。

無限循環(huán)的生活并非是一件痛苦的，你每天都在做著同樣的事情肯定會感到厭煩。但是你只有面對生活，才能打破這個無限的循環(huán)，有時你只要做出一點(diǎn)點(diǎn)的改變，就可能讓你的生活充滿很多的精彩。但是如果你不做出改變，你就永遠(yuǎn)走不出這個無限的圓圈。你只能在原地打轉(zhuǎn)，你也沒有辦法像別人一樣走一條直線，你只能走一條弧線。并且會讓你感到生活的痛苦。讓你苦不堪言。

生活的圓圈并不是因為你而產(chǎn)生的，而是你對生活的厭煩而產(chǎn)生的。與其在原地打轉(zhuǎn)，不如去戰(zhàn)勝它，打破這個循環(huán)，迎來的肯定是一個美好的生活。