循環(huán)日記

循環(huán)日記(錦集十篇)。

作文是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維和想象力提高寫作能力的必修內(nèi)容，寫作的重要性在于用精準(zhǔn)的語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人的想法和理念。今天幼兒教師教育網(wǎng)為大家整合了一些有關(guān)“循環(huán)日記”的內(nèi)容。我們感謝您的支持和喜愛也希望您能將這篇文章分享給您的朋友們！

循環(huán)日記【篇1】

一年四季循環(huán)輪回，歲月如梭。自從我用上了這本《循環(huán)日記》，我的生活變得更加豐富多彩。每天，我都會(huì)拿起這本日記本，記錄下一天中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。它伴隨著我，見證著我的成長(zhǎng)和變化。

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，我每天都迫不及待地準(zhǔn)備好心情，出門欣賞大自然中這場(chǎng)美麗的循環(huán)。我清晨起床，拉開窗簾，迎接著初陽(yáng)的到來(lái)?？諝庵袕浡禾斓臍庀ⅲL(fēng)輕輕拂過(guò)臉龐，帶來(lái)了暖意和希望。我走進(jìn)花壇，看著那些花兒一點(diǎn)點(diǎn)綻放，給大地披上絢麗的顏色。我用筆在《循環(huán)日記》上畫下了美麗的景色，寫下了我的心情。我感受到了大自然的力量和恢弘，也感受到了生命的循環(huán)與延續(xù)。

夏天的循環(huán)日記充滿了歡快和活力。陽(yáng)光燦爛，萬(wàn)物蓬勃生長(zhǎng)。我和朋友們?cè)谙娜盏那宄咳ズ舆呁嫠?，追逐著浩渺的波濤。汗水濕透了我的衣服，但我心中卻充滿了滿足和快樂(lè)。回到家，我坐下來(lái)，翻開《循環(huán)日記》，回味著那一天的歡樂(lè)時(shí)光。這本日記像是一個(gè)精神的導(dǎo)航，引領(lǐng)我找到每天生活中的美好瞬間。

秋天，天空的顏色變得深沉起來(lái)，陽(yáng)光也變得柔和。我喜歡沿著小徑漫步，聽著腳下落葉的沙沙聲。我用腳步丈量著秋天的律動(dòng)，用文字捕捉著秋天的美景和思緒。每天的日記都記錄了我與秋天的心靈交流，在這變幻莫測(cè)的世界中找到了一絲穩(wěn)定和安寧。

冬天，大地被寒冷所覆蓋，可是我的心卻被循環(huán)日記溫暖了起來(lái)。不論寒冷多么令人心寒，我依然每天逗留在這本小冊(cè)子中，記錄著我的思考和感受。我大冬天的室內(nèi)，也能感受到循環(huán)的美好。我相信，春天的花朵總會(huì)再次盛放，夏天的陽(yáng)光總會(huì)再次燦爛，秋天的落葉總會(huì)再次飄舞。

循環(huán)日記，像一枚鐘表，讓時(shí)間走入了我的生活中。它幫助我收集思緒，記錄下寶貴的瞬間。我將這些回憶和感悟留在日記中，不斷循環(huán)，也不斷回顧。通過(guò)一年四季的循環(huán)，我發(fā)現(xiàn)自己在成長(zhǎng)，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。

每年的春夏秋冬都是如此，循環(huán)往復(fù)。而我，也在這個(gè)循環(huán)中逐漸長(zhǎng)大。我堅(jiān)信，只要堅(jiān)持記錄、堅(jiān)信循環(huán)，我就能夠在這個(gè)世界上擁有無(wú)盡的力量和可能。循環(huán)日記成為了我生活的一部分，也成為了我生命中的秘密武器。我將繼續(xù)寫下去，見證著自己的成長(zhǎng)和變化，同時(shí)欣賞大自然的循環(huán)與神奇。循環(huán)日記，因?yàn)樗拇嬖?，我的生活變得更加豐富多彩，每天都是新的開始，每天都充滿了希望和活力。

循環(huán)日記【篇2】

我想：我是組長(zhǎng)，要開個(gè)好頭，不能遇到困難就退縮。于是，我腦海里回憶著今天發(fā)生的事情：升旗、上課、吃飯、午休……我覺(jué)得這些事情都很平常，沒(méi)有什么可寫的。我冥思苦想也想不到好的寫作材料，只好去救助媽媽。媽媽說(shuō)：“要留心周圍的事物，學(xué)會(huì)有眼睛去看，用耳朵去聽，還要用腦子去想。這樣，把看到的、聽到的和想到的寫下來(lái)，你總會(huì)有寫不完的材料。”

聽了媽媽的話，我有點(diǎn)明白了。我高興地說(shuō)：“我就把如何寫日記的過(guò)程寫下來(lái)吧！”媽媽微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。我又想起媽媽時(shí)常說(shuō)：“高年級(jí)以后就寫天天記了?！彼晕覀儸F(xiàn)在就要打好基礎(chǔ)，養(yǎng)成多看、多聽、多想、多寫的好習(xí)慣。

循環(huán)日記【篇3】

循環(huán)日記怎么寫？本站內(nèi)有不少同學(xué)寫的循環(huán)日記，可到底什么是循環(huán)日記，我們?cè)撛趺磳懷h(huán)日記呢？請(qǐng)看本摘錄的范文一篇：

20xx年4月10日星期三晴第十天

今天我犯錯(cuò)了

組員:王世桁

今天中午來(lái)學(xué)時(shí),本來(lái)高高興興的,可是因?yàn)槲艺f(shuō)了臟話,罵了四一班的李思思。一進(jìn)教室,就被班長(zhǎng)給叫道了講臺(tái)上,我真后悔。自己怎么總是為我們的組抹黑啊。

請(qǐng)相信我,我會(huì)努力改正,努力不說(shuō)臟話,不再打架,做個(gè)不打鬧的好學(xué)生。

這周女兒把他們組的花盆帶到家里來(lái),本以為這兩天會(huì)發(fā)出芽來(lái),可是每天眼巴巴的去看,一直沒(méi)有動(dòng)靜。女兒說(shuō);“媽媽,種子發(fā)芽真是艱難啊?！?/p>

上博客,發(fā)現(xiàn)有小組的花已經(jīng)發(fā)芽,并寫出了博文,我也為他們開心,把博文貼在這里一并曬曬吧!

循環(huán)日記【篇4】

循環(huán)日記”寫作教學(xué)法實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)介河南省長(zhǎng)垣縣第二中學(xué) 劉偉強(qiáng) 李慧香 趙德彥 1月15日

大家知道，中學(xué)寫作教學(xué)的目的非常名確，就是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。那么，如何培養(yǎng)提高學(xué)生的這種能力呢？?jī)H靠?jī)芍芤淮蔚淖魑挠?xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是，從九九年開始，我們?cè)囍笇?dǎo)學(xué)生寫起了“循環(huán)日記”。“循環(huán)日記”即在教師指導(dǎo)下由全班學(xué)生共同參與，分組輪流寫作，循序漸進(jìn)進(jìn)行寫作訓(xùn)練的一種教學(xué)模式。訓(xùn)練兩年多來(lái)，效果很好，激活了學(xué)生的寫作興趣，啟發(fā)了學(xué)生感應(yīng)生活信息，領(lǐng)悟生活哲理的能力。培養(yǎng)并提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和初步的閱讀鑒賞能力。

循環(huán)日記【篇5】

在學(xué)校的菖蒲展看到假山噴泉的盆景,可以看到水源源不斷的流淌，除了電源，并沒(méi)有看到有水的輸入口，感覺(jué)特別有趣，所以我在家仔細(xì)思考，利用各種廢棄物制作了一個(gè)簡(jiǎn)易的“循環(huán)水”。

我先找了一個(gè)高十五厘米，喝完的楊梅汁塑料盒子，它的形狀像一個(gè)四四方方的長(zhǎng)方形柱子，這個(gè)容器保證了儲(chǔ)水量。再將玩具洗衣機(jī)的抽水小電機(jī)拆除，又截取了一段我以前生病時(shí)用的霧化吸入管，將小電機(jī)的抽水口連接霧化吸入管。緊接著，我又找來(lái)一個(gè)廢棄的電動(dòng)小汽車，把它的電池盒拆除，并將電池盒連接到小電機(jī)上。

我把連接好的小電機(jī)放入楊梅汁盒內(nèi)，再把電池盒的電源線和霧化管從我事先在楊梅汁盒的一側(cè)挖好的洞穿出來(lái)，用膠槍固定，密封好盒子的洞口。

為了盒子能很平穩(wěn)，我用了半個(gè)充電寶的包裝紙盒做托盤，用了一個(gè)四方的木頭碎塊兒，粘在楊梅汁盒的底部。

我又找了一個(gè)大概二十厘米小木棍，把霧化管的出水口懸空對(duì)準(zhǔn)楊梅汁塑料盒的上空。為了保證出水口的水準(zhǔn)確，無(wú)誤的流向楊梅汁盒，我調(diào)試了好久。

電池盒連接上電源小開關(guān)，裝上電池，考慮到電源要防水，合理固定粘合各配件位置。

沒(méi)過(guò)多久，我的“循環(huán)水”就做好了。按動(dòng)開關(guān)，出水口向楊梅汁盒內(nèi)流水，小電機(jī)抽水，周而復(fù)始，楊梅汁盒內(nèi)水量一直保持不變！

我?guī)У綄W(xué)校準(zhǔn)備上交的時(shí)候，同學(xué)們覺(jué)得很新奇，玩兒的不亦樂(lè)乎。

循環(huán)日記【篇6】

水的天然循環(huán)是通過(guò)其三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的。太陽(yáng)為水分子提供能量，使其運(yùn)動(dòng)加快，達(dá)到一定程度后，一些水分子便克服了分子之間的相互作用，變成水蒸氣，擴(kuò)散到空氣里，在高空中遇冷凝結(jié)成云。云隨風(fēng)飄移，再遇冷又轉(zhuǎn)變成雨或雪，降落到地面。江入江河湖海，滲進(jìn)山川土地。大自然就是通過(guò)水分子的運(yùn)動(dòng)，既實(shí)現(xiàn)了水的自身凈化，又完成了水資源的重新分配，周而復(fù)始、源源不斷地為地球上的生物補(bǔ)充淡水資源。

地球上水的儲(chǔ)量很大，分布范圍也很廣，但是大約97。5%的水集中在海洋和咸水湖中，跟人類關(guān)系密切的淡水資源約占地球水量的2。5%，可供人類直接利用的江河水、湖泊淡水以及淺層地下水僅占13%，占地球總水量的0。3％。

水的天然循環(huán)給我們帶來(lái)了淡水，但是，天然水中往往含有泥沙、可溶性礦物和細(xì)菌等，為滿足生活和生產(chǎn)的需要；人們要根據(jù)天然水水質(zhì)的不同而進(jìn)行相應(yīng)的淡化處理。

天然水有硬水和軟水之分。含有較多的可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)的天然水稱之為硬水，不含或含有較少鈣、鎂的礦物稱為軟水。可以通過(guò)一定的化學(xué)方式將硬水轉(zhuǎn)化成軟水。

自來(lái)水廠通常對(duì)天然水進(jìn)行沉降、過(guò)濾、滅菌等凈化操作，使之達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn)，再輸送到千家萬(wàn)戶。自來(lái)水在輸送過(guò)程中還可能受到二次污染，所以要煮沸殺菌后再使用。

循環(huán)日記【篇7】

循環(huán)日記讀后感 雖然時(shí)令已經(jīng)轉(zhuǎn)到立秋了，可天氣竟然還燥熱無(wú)風(fēng)，在灰蒙蒙的天空下，整個(gè)學(xué)校像座燒透了的磚窯。柳葉兒打著卷兒，瓦房哈著熱氣，就連地上的黃土，也發(fā)著高燒，不知道那頭頂上究竟放了多少個(gè)太陽(yáng)。 在這樣的'天氣里，孩子們本應(yīng)該是一群一群地泡在河里，像泥鰍，黑黑滑滑，笑著鬧著?？善值搅司旁乱惶?hào)，開學(xué)的日子。唉，學(xué)校包裹在干燥的熱氣中，一丁丁點(diǎn)兒可愛之處都沒(méi)有了。 在這里我祝老師們身體健康，萬(wàn)事如意。 王玉鳳 一篇好日記 11月19日? 星期五? 天氣晴 看完王玉鳳的作文，我心里充滿了三種東西，思考：為什么我寫不出（這樣的）好作文？嫉妒：為啥她寫的比我好？決心：我一定要賽過(guò)鄭淵潔！ 后來(lái)，我覺(jué)悟了：我應(yīng)該消除嫉妒，她本來(lái)寫的就是好的，我應(yīng)該多加努力，應(yīng)該多付出才能超過(guò)她；或許，我應(yīng)該多向她學(xué)習(xí)，讓我夢(mèng)想成真！ ???

循環(huán)日記【篇8】

一年一度的循環(huán)日記終于開始了。我很榮幸也很自豪地被選為循環(huán)日記小組的組長(zhǎng)，雖然我的實(shí)力還可以，但看看我的對(duì)手吧，個(gè)個(gè)能文能武、身懷絕技，要想打敗他們還真要費(fèi)一番苦心呢!

現(xiàn)在開始選人了，現(xiàn)場(chǎng)熱烈的氣氛足以把天上的小鳥烤熟?？晌覀円惶?hào)一站上講臺(tái)，氣氛立刻就變了樣，歡樂(lè)的氣氛換成了緊張的氣氛。大家不敢說(shuō)一句話，一號(hào)緊張了，因?yàn)榕伦约憾ê玫娜诉x被別人搶先，所以都準(zhǔn)備好先下手為強(qiáng)，群眾也緊張了，因?yàn)楹ε侣溥x而受到懲罰，所以事先就跟一號(hào)說(shuō)好。因?yàn)槔蠋熞竺拷M五人，我們班有52人，所以最后有兩個(gè)人落選了，他們是王源正和曹大龍。為什么這兩個(gè)人會(huì)落選呢?因?yàn)橥踉凑弦黄谘h(huán)日記幾乎都沒(méi)寫，而曹大龍是因?yàn)樯弦黄谘h(huán)日記評(píng)分很少超過(guò)5星。但往往不被選上的人也會(huì)有爆發(fā)的潛能，我希望能把他們也放進(jìn)循環(huán)小組中，讓他們得到更好的歷練。

最近，莫言獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是中國(guó)第一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人。也是在獲獎(jiǎng)的華人中第一個(gè)土生土長(zhǎng)的中國(guó)人。我希望讓我們借循環(huán)日記這一個(gè)機(jī)會(huì)把自己的作文水平提高提高，讓我們的作文超過(guò)其他人。還有，再去跟別人比一比，發(fā)現(xiàn)自己的作文水平還比別人差多少。如果差很多，你就要努力了，如果高出一些，你也不要驕傲，還要加油，讓別人趕不上你。

讓我們一起加油吧，向諾貝爾獎(jiǎng)進(jìn)發(fā)!

循環(huán)日記【篇9】

生活就像一個(gè)無(wú)限的循環(huán)，當(dāng)你馬上就要走到終點(diǎn)時(shí)，他又把你帶回起點(diǎn)。在你不知道的情況下，把你帶回生命開始的地方，而你卻不厭煩的做著一遍又一遍事情，你只能接受他，但你無(wú)法反駁他，有那一刻，你可能會(huì)變成真正的瘋狂，但是如果你日復(fù)一日的做著同樣的事情那么將來(lái)的好成績(jī)可能會(huì)讓你。

比如你用電腦打字，現(xiàn)在你用三十分鐘那么將來(lái)你可能會(huì)用十分鐘，這一切都是因?yàn)槟?，通過(guò)不斷的努力才獲得的成就，你日你不斷重復(fù)的同樣的事情，并非不是一件好事，但他也不應(yīng)該會(huì)是一件壞事，你只有在相同的日子當(dāng)中找到那份美好，那份幸福，你才能迎來(lái)另一個(gè)美妙的明天。變得非常的快樂(lè)。

其實(shí)有很多的人都正在日復(fù)一日，年復(fù)一年的過(guò)著同樣的生活，甚至有人只會(huì)抱怨，但是生活就是一種循環(huán)，你只有在這個(gè)無(wú)限循環(huán)的生活中找到它的樂(lè)趣，就算是做出一點(diǎn)點(diǎn)的改變。也可能會(huì)給您一個(gè)意想不到的成就，一個(gè)精彩明天就是這樣的，你只有在循環(huán)的生活當(dāng)中尋找的那一份成就。你就會(huì)迎來(lái)一個(gè)同樣精彩的明天。

無(wú)限循環(huán)的生活并非是一件痛苦的，你每天都在做著同樣的事情肯定會(huì)感到厭煩。但是你只有面對(duì)生活，才能打破這個(gè)無(wú)限的循環(huán)，有時(shí)你只要做出一點(diǎn)點(diǎn)的改變，就可能讓你的生活充滿很多的精彩。但是如果你不做出改變，你就永遠(yuǎn)走不出這個(gè)無(wú)限的圓圈。你只能在原地打轉(zhuǎn)，你也沒(méi)有辦法像別人一樣走一條直線，你只能走一條弧線。并且會(huì)讓你感到生活的痛苦。讓你苦不堪言。

生活的圓圈并不是因?yàn)槟愣a(chǎn)生的，而是你對(duì)生活的厭煩而產(chǎn)生的。與其在原地打轉(zhuǎn)，不如去戰(zhàn)勝它，打破這個(gè)循環(huán)，迎來(lái)的肯定是一個(gè)美好的生活。

循環(huán)日記【篇10】

（一）單曲循環(huán)

借一抹弱光，我挑開夜的一角，依著單曲循環(huán)。

不知名的大提琴，起起伏伏拉著心。

有眼淚，一滴滴滲出……

閉眼之際，一種情緒，沖出睫毛，泛濫成災(zāi)。

沒(méi)有角色，沒(méi)有劇情，更沒(méi)有緣由。

心，已淹沒(méi)其中……

斑駁、模糊，記憶的碎片在黑暗中紛飛。

語(yǔ)言，漸漸失卻溫度。

悲傷，開始在孤寂中發(fā)酵。

有些緣，是傷；有些愛，是痛。

沒(méi)有翻篇，也許在如泣如訴中碎了自我。

迷蒙中，人影影綽……

是誰(shuí)，悄悄推開了門？

又是誰(shuí)，動(dòng)了我的循環(huán)單曲？

推開窗戶，望一眼彎月如鉤，接一縷月色如水。

心，慢慢沉入安靜……

凄婉之樂(lè)，凈化了靈魂，但，單曲循環(huán)，卻讓心情沉沒(méi)。

我問(wèn)風(fēng)：我曾經(jīng)的小詩(shī)呢？

風(fēng)不回應(yīng)。于是，我追風(fēng)而去……

（二）無(wú)題

你伸出手，說(shuō)：一起走吧！

我沒(méi)有握住你的手，但亦步亦趨。

有風(fēng)吹過(guò)。

樹葉搖動(dòng)，發(fā)出“沙沙”的響聲，但樹杈一動(dòng)不動(dòng)，也沒(méi)有任何聲響。

你回過(guò)頭，看了看我。

人流擁擠，人聲嘈雜。

很多人擦身而過(guò)，你喊住他們，一一介紹。

我們互相禮貌地打著招呼。

隨后，很多人又從眼眸消失。

盡管身影越來(lái)越遠(yuǎn)，但曾經(jīng)的招呼，依舊暖心。

于是，某個(gè)空隙，我發(fā)出一聲問(wèn)候。

但猶如擲出的鉛球，只看到一個(gè)影子飛出，卻聽不到聲音。

我的力氣好大么？但愿是。

其實(shí)，風(fēng)已送來(lái)你們的一些嬉鬧，沒(méi)有回應(yīng)，也許因了我日常的“清冷”。

我知道，沒(méi)有足夠的投入，就難以被接納，除非已頭戴光環(huán)。

我更知道，所謂的隨眾從眾，也許會(huì)身不由已，淡忘初心。

于是，我懷揣一份孤獨(dú)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著：你和他們。

你又一次回頭，眼里游離著陌生的感覺(jué)。

我想，我該拐道了。燈火闌珊處，你不必找我。

我等你，在高山流水中。

延伸閱讀

循環(huán)日記1000字十四篇

以下是我為您搜索到的“循環(huán)日記”相關(guān)資料。寫作是一個(gè)非常重要的技能，通過(guò)寫作可以提高語(yǔ)文成績(jī)并且讓自己的分?jǐn)?shù)有所增長(zhǎng)。而寫作本身也是一個(gè)自我探索的過(guò)程，通過(guò)寫作可以更好地了解自己的個(gè)性和獨(dú)特之處。在寫作過(guò)程中，我們要保持真實(shí)，避免捏造。只有言而有實(shí)，才能更好地打動(dòng)人心。同時(shí)，分享自己的作文也能讓我們收獲感動(dòng)、喜悅和滿足！

循環(huán)日記 篇1

我們學(xué)校每學(xué)期都會(huì)寫閱讀循環(huán)手冊(cè)，老師會(huì)按照學(xué)號(hào)分組，我得在指定的小組寫手冊(cè)。凡是有我在的組，成績(jī)都非常優(yōu)秀，老師會(huì)把我們的作品展示出來(lái)，這全都是多虧了我的功勞，因?yàn)槲业漠嫯嫾夹g(shù)很不錯(cuò)，字體也很漂亮，這是經(jīng)過(guò)大家公認(rèn)了我才敢這么說(shuō)。

所以我在我們班也是很搶手的，每次分組員，一些組長(zhǎng)都想把我挖過(guò)去，不過(guò)我都一一拒絕了，我已經(jīng)跟了我們組長(zhǎng)干了兩個(gè)學(xué)期了，要是離開，就等于是背叛。看吧，我還是很忠誠(chéng)的。

這周末輪到我寫，我找了課外閱讀拓展上的文章，我一筆一劃地，把字寫漂亮，也不能有一個(gè)錯(cuò)別字。我挑選了結(jié)尾最后的話來(lái)當(dāng)做我的心得，寫的時(shí)候很小心，呼，總算是完事了。接下來(lái)就是畫畫啦！

我用鉛筆做了草稿，然后用黑色水彩筆描邊，還用了彩色鉛筆添油加醋，最后我完成了填色，我還畫了花邊。這就是我的作品為什么這么好的原因，就是對(duì)待認(rèn)真啊，每一篇我都會(huì)用上自己所有的心血，最后總算是受到了大家的認(rèn)可，好開心啊。

閱讀循環(huán)手冊(cè)就是把文章或書上的好詞好句摘抄下來(lái)，然后在紙上畫畫。不知道大家的學(xué)校有沒(méi)有的東西呢？

循環(huán)日記 篇2

循環(huán)日記讀后感 雖然時(shí)令已經(jīng)轉(zhuǎn)到立秋了，可天氣竟然還燥熱無(wú)風(fēng)，在灰蒙蒙的天空下，整個(gè)學(xué)校像座燒透了的磚窯。柳葉兒打著卷兒，瓦房哈著熱氣，就連地上的黃土，也發(fā)著高燒，不知道那頭頂上究竟放了多少個(gè)太陽(yáng)。 在這樣的'天氣里，孩子們本應(yīng)該是一群一群地泡在河里，像泥鰍，黑黑滑滑，笑著鬧著?？善值搅司旁乱惶?hào)，開學(xué)的日子。唉，學(xué)校包裹在干燥的熱氣中，一丁丁點(diǎn)兒可愛之處都沒(méi)有了。 在這里我祝老師們身體健康，萬(wàn)事如意。 王玉鳳 一篇好日記 11月19日? 星期五? 天氣晴 看完王玉鳳的作文，我心里充滿了三種東西，思考：為什么我寫不出（這樣的）好作文？嫉妒：為啥她寫的比我好？決心：我一定要賽過(guò)鄭淵潔！ 后來(lái)，我覺(jué)悟了：我應(yīng)該消除嫉妒，她本來(lái)寫的就是好的，我應(yīng)該多加努力，應(yīng)該多付出才能超過(guò)她；或許，我應(yīng)該多向她學(xué)習(xí)，讓我夢(mèng)想成真！ ???

循環(huán)日記 篇3

“循環(huán)日記”值得提倡

所謂“循環(huán)日記”，即把全班學(xué)生分成若干小組，共用一個(gè)日記本，按天“值日”，一周一循環(huán)，它的優(yōu)越之處有：

一、比一般日記能更有效地訓(xùn)練寫作，且減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

“循環(huán)日記”是有“讀者”的日記，能較好地滿足學(xué)生的“表現(xiàn)欲”、“發(fā)表欲”，激發(fā)他們的興趣，使之有較高的積極性。輪到自己時(shí)，往往是把自己幾天來(lái)的見聞和感受濃縮在一則日記里，無(wú)形中經(jīng)歷了一個(gè)精心構(gòu)思的過(guò)程，從而寫的更精、更有深度。這比那種當(dāng)天即記、有啥寫啥的日記更能訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，避免了“流水帳”。況且，每人每周只記一次，大大減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)。

二、有利于學(xué)生交流思想、自我教育。

翻開循環(huán)日記本，許多學(xué)生敞開心扉，和同學(xué)分享喜悅，也把自己袒露出來(lái)，期待同情和理解。一篇篇日記，其實(shí)就是一顆顆心在交流、在碰撞。有“志同道合”，也有“針鋒相對(duì)”。由此，同學(xué)們交流了思想，進(jìn)行了自我教育，同時(shí)也有利于學(xué)生健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)，并在學(xué)習(xí)上、思想上增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力。

三、有利于鍛煉學(xué)生合作精神，增強(qiáng)集體觀念。

循環(huán)日記是一個(gè)小組按時(shí)間分工的“合作事業(yè)”類似田徑場(chǎng)上的接力賽，這就必然要求他們密切合作，既要圓滿完成自己的任務(wù)，又要及時(shí)交接，為此，每人都要明確自己在這條流水線上的位置和職責(zé)。在這里，自律和他律統(tǒng)一起來(lái)。一個(gè)流動(dòng)著的日記本，把同學(xué)們緊緊連在一起。

四、有利于教師更好地了解學(xué)生、教育學(xué)生。

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，裝訂成冊(cè)的“循環(huán)日記”既是寫作素材的積累，也是同學(xué)間友誼的記錄，日后翻看一定是很有情味的。

總而言之，“循環(huán)日記”值得提倡，特別是對(duì)于小學(xué)生和初中生。在大力推行素質(zhì)教育的今天，指導(dǎo)學(xué)生寫循環(huán)日記不能不說(shuō)是一個(gè)好的形式。在寫作循環(huán)日記過(guò)程中，教師要善于引導(dǎo)，充分發(fā)揮其應(yīng)有的。

循環(huán)日記 篇4

循環(huán)日記”寫作教學(xué)法實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)介河南省長(zhǎng)垣縣第二中學(xué) 劉偉強(qiáng) 李慧香 趙德彥 1月15日 ?大家知道，中學(xué)寫作教學(xué)的目的非常名確，就是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。那么，如何培養(yǎng)提高學(xué)生的這種能力呢？?jī)H靠?jī)芍芤淮蔚淖魑挠?xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是，從九九年開始，我們?cè)囍笇?dǎo)學(xué)生寫起了“循環(huán)日記”?！把h(huán)日記”即在教師指導(dǎo)下由全班學(xué)生共同參與，分組輪流寫作，循序漸進(jìn)進(jìn)行寫作訓(xùn)練的一種教學(xué)模式。訓(xùn)練兩年多來(lái)，效果很好，激活了學(xué)生的寫作興趣，啟發(fā)了學(xué)生感應(yīng)生活信息，領(lǐng)悟生活哲理的能力。培養(yǎng)并提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和初步的閱讀鑒賞能力。 ??一 “循環(huán)日記”寫作教學(xué)法的理論依據(jù)。 ??1．熱愛是最好的老師 ?長(zhǎng)期以來(lái)，作文訓(xùn)練的主渠道一直是教師命題，學(xué)生寫作；而許多老師的命題，又往往很難激起學(xué)生的寫作沖動(dòng)和寫作熱情。因此，盡管師生雙方都花了很大力氣，但終究收效不大；相反，還帶來(lái)了一些負(fù)面效應(yīng)，造成學(xué)生寫作過(guò)程中的種種心理障礙，如他們或就好文章產(chǎn)生可望而不可即的畏難心理，或持草草了事的應(yīng)付心理。凡此種種，怎能寫出情文并茂的佳作，寫作教學(xué)又怎能達(dá)到預(yù)想的效果！所以，要想切實(shí)提高學(xué)生的寫作水平，必須另僻佳徑，這便有了“循環(huán)日記”。對(duì)這種新的形式，學(xué)生感到新奇有趣，加上教師事先積極組織發(fā)動(dòng)，所以學(xué)生都躍躍欲試，真正踏上了“吾手寫吾心”的道路。 ??2 ．真情是生活的結(jié)晶 ??“循環(huán)日記”打著“解放思想”的旗幟，少講規(guī)矩要求，讓學(xué)生盡情發(fā)揮，沒(méi)有了顧慮，他們就會(huì)重新審視身邊的人和事，審視自己的心靈，他們總有那么多的秘密要傾訴，總有那么多的心曲迸發(fā)出來(lái)，文思泉涌。有了生活，有了真情實(shí)感，并讓這一切在筆端自然流露出來(lái)，他們的寫作便有了源頭活水。 ??3 ．競(jìng)爭(zhēng)是激勵(lì)的手段 ??“循環(huán)日記”誕生后，由于每一天的日記都要與大家見面，還要接受同學(xué)的批評(píng)，優(yōu)劣高下便顯而易見，同學(xué)的中肯評(píng)價(jià)又很快反饋給本人，這樣，每一個(gè)輪到的學(xué)生都會(huì)竭盡全力去寫，去改，力爭(zhēng)寫出最高水平, 競(jìng)爭(zhēng)中, 不斷吸取別人的長(zhǎng)處, 彌補(bǔ)自己的不足, 寫作能力便也不斷提高, 這恐怕是“循環(huán)日記”能循環(huán)下去長(zhǎng)盛不衰的主要因素。 ??二 ．“循環(huán)日記”寫作教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)程序。 ??〔一〕建立組織 ??1．全班分若干組, 明確組長(zhǎng)及組員順序, 可定期調(diào)整。 ??2．推選若干學(xué)生任評(píng)委, 語(yǔ)文教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。 ??〔二〕明確要求 ??1．一組一本日記, 各組內(nèi)組員依次輪流寫作, 每天一篇, 內(nèi)容、體裁不限。后一名學(xué)生要先做讀者, 評(píng)前一名學(xué)生的日記, 并定下評(píng)語(yǔ), 然后在做作者, 也寫一篇日記供交流。 ??2．一輪回一評(píng)比, 評(píng)委在教師指導(dǎo)下公開公正操作。 ??3．評(píng)比的重點(diǎn)是感情是否真摯和語(yǔ)言表達(dá)是否順達(dá)。 ??4．評(píng)比項(xiàng)目是全班最佳小組若干個(gè), 最佳作者若干名, 最佳讀者若干名。 ??〔三〕若干組學(xué)生同時(shí)創(chuàng)作 ??〔四〕評(píng)委記錄 ??1．總體創(chuàng)作情況評(píng)價(jià)。 ??2．最佳小組、最佳作者、最佳讀者名單及中選的理由簡(jiǎn)述。 ??3．合理化建議。 ??〔五〕獎(jiǎng)勵(lì)措施 ??1．課堂表?yè)P(yáng), 公開朗讀。 ??2．?？禽d或縣、市文學(xué)刊物推薦。 ??三 “循環(huán)日記”寫作教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)效果。 ??1．一石激起千層浪 ??活動(dòng)伊始, 學(xué)生熱情高漲, 群情振奮。兩年多來(lái), 大家仍然保持著強(qiáng)烈的寫作欲望, 更難能可貴的是不少學(xué)生由此對(duì)寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣, 把寫作當(dāng)成 一種需要, 觀察生活, 感悟生活, 表現(xiàn)生活成了一種自覺(jué)意識(shí)。“循環(huán)日記”如一股清新的風(fēng), 在學(xué)生心潮上吹起了波瀾, 更吹出了寫作教學(xué)的一片生機(jī), 實(shí)現(xiàn)了由“要我寫”向“我要寫”的轉(zhuǎn)化。 ??2．小荷已露尖尖角 ??學(xué)生習(xí)作內(nèi)容和形式可謂百花齊放：寫人、 敘事、狀物、繪景；小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、雜感……這里給他們提供了一片廣闊的天地，一些基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，文章在?？端{(lán)天》，縣辦文學(xué)刊物《蒲園》上多次發(fā)表，嘗到了成功喜悅的他們，更是信心十足，熱心倍增。讀他們的文章，我們總驚訝于他們對(duì)事物的敏感，以及判斷的'準(zhǔn)確和愛憎的分明。 ??3．橫看成嶺側(cè)成峰 ??學(xué)生對(duì)他人寫出的文章評(píng)析時(shí)，可以從多個(gè)角度?；蚴沁x材立意，或是布局謀篇，或是譴詞造句----可謂全面、細(xì)致，結(jié)果是既提高了寫作能力、鑒賞水平，更對(duì)大家的寫作熱情產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)。對(duì)于批改者而言，同學(xué)作文的優(yōu)點(diǎn)，能加以吸收；缺點(diǎn)，則加以擯棄，對(duì)被批改者來(lái)說(shuō)，因意見中肯，也常常成為“美芹”?？傊?，受益是雙方的，更是大家的。 ?“循環(huán)日記”使學(xué)生養(yǎng)成了隨時(shí)隨地觀察生活的習(xí)慣，使自己的眼睛和大腦不斷敏銳起來(lái)。可以說(shuō)，“循環(huán)日記”使學(xué)生健步踏入了一個(gè)“生活－－寫作－－生活”的良性循環(huán)軌道，它把讀和寫、寫和評(píng)、寫作與生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生感到了寫作的樂(lè)趣。這一做法，不僅具有較為堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)也有很強(qiáng)的可操作性，不失為切實(shí)提高學(xué)生寫作水平，轉(zhuǎn)化傳統(tǒng)寫作觀念的一條行之有效的途徑。

循環(huán)日記 篇5

20xx年4月8日星期一晴第八天

夸夸周詩(shī)涵

組長(zhǎng):趙昕頔

組員們,今天是你們表現(xiàn)最好的一天。

周詩(shī)涵,沒(méi)有讓我們失望,我們這一期最重要的循環(huán)日記,我鄭重地交給了他,最后,他終于按時(shí)并認(rèn)真的完成了循環(huán)日記,并完成了所有的家庭作業(yè)。這不值得我們激動(dòng)么?

我相信我們一定可以堅(jiān)持下去,開出最美的花。

20xx年4月9日星期二晴第九天

今天,我們做到了什么?

組員:黨曼

當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照在你身上時(shí),你在做什么?沒(méi)錯(cuò),在讀書,朗朗的讀書聲,是最動(dòng)聽的聲音。

可是,當(dāng)上課鈴敲響時(shí),我們做到安靜了么?不,并沒(méi)有,甚至老師還在講臺(tái)上講話,看看王世桁,你已經(jīng)把頭扭向了后面的同學(xué),周詩(shī)涵,你已經(jīng)從凳子上高高站起,古昕,你已經(jīng)跑到了黑板前,就連我和趙昕頔也已經(jīng)開始說(shuō)悄悄話了。我們?yōu)榻淌业陌察o做貢獻(xiàn)了么?

讓我們變得安靜些吧。

循環(huán)日記 篇6

循環(huán)日記”寫作教學(xué)法實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)介河南省長(zhǎng)垣縣第二中學(xué) 劉偉強(qiáng) 李慧香 趙德彥 1月15日

大家知道，中學(xué)寫作教學(xué)的目的非常名確，就是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。那么，如何培養(yǎng)提高學(xué)生的這種能力呢？?jī)H靠?jī)芍芤淮蔚淖魑挠?xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是，從九九年開始，我們?cè)囍笇?dǎo)學(xué)生寫起了“循環(huán)日記”?！把h(huán)日記”即在教師指導(dǎo)下由全班學(xué)生共同參與，分組輪流寫作，循序漸進(jìn)進(jìn)行寫作訓(xùn)練的一種教學(xué)模式。訓(xùn)練兩年多來(lái)，效果很好，激活了學(xué)生的寫作興趣，啟發(fā)了學(xué)生感應(yīng)生活信息，領(lǐng)悟生活哲理的能力。培養(yǎng)并提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和初步的閱讀鑒賞能力。

循環(huán)日記 篇7

一年一度的循環(huán)日記終于開始了。我很榮幸也很自豪地被選為循環(huán)日記小組的組長(zhǎng)，雖然我的實(shí)力還可以，但看看我的對(duì)手吧，個(gè)個(gè)能文能武、身懷絕技，要想打敗他們還真要費(fèi)一番苦心呢!

現(xiàn)在開始選人了，現(xiàn)場(chǎng)熱烈的氣氛足以把天上的小鳥烤熟?？晌覀円惶?hào)一站上講臺(tái)，氣氛立刻就變了樣，歡樂(lè)的氣氛換成了緊張的氣氛。大家不敢說(shuō)一句話，一號(hào)緊張了，因?yàn)榕伦约憾ê玫娜诉x被別人搶先，所以都準(zhǔn)備好先下手為強(qiáng)，群眾也緊張了，因?yàn)楹ε侣溥x而受到懲罰，所以事先就跟一號(hào)說(shuō)好。因?yàn)槔蠋熞竺拷M五人，我們班有52人，所以最后有兩個(gè)人落選了，他們是王源正和曹大龍。為什么這兩個(gè)人會(huì)落選呢?因?yàn)橥踉凑弦黄谘h(huán)日記幾乎都沒(méi)寫，而曹大龍是因?yàn)樯弦黄谘h(huán)日記評(píng)分很少超過(guò)5星。但往往不被選上的人也會(huì)有爆發(fā)的潛能，我希望能把他們也放進(jìn)循環(huán)小組中，讓他們得到更好的歷練。

最近，莫言獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是中國(guó)第一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人。也是在獲獎(jiǎng)的華人中第一個(gè)土生土長(zhǎng)的中國(guó)人。我希望讓我們借循環(huán)日記這一個(gè)機(jī)會(huì)把自己的作文水平提高提高，讓我們的作文超過(guò)其他人。還有，再去跟別人比一比，發(fā)現(xiàn)自己的作文水平還比別人差多少。如果差很多，你就要努力了，如果高出一些，你也不要驕傲，還要加油，讓別人趕不上你。

讓我們一起加油吧，向諾貝爾獎(jiǎng)進(jìn)發(fā)!

循環(huán)日記 篇8

循環(huán)日記怎么寫？本站內(nèi)有不少同學(xué)寫的循環(huán)日記，可到底什么是循環(huán)日記，我們?cè)撛趺磳懷h(huán)日記呢？請(qǐng)看本摘錄的范文一篇：

20xx年4月10日星期三晴第十天

今天我犯錯(cuò)了

組員:王世桁

今天中午來(lái)學(xué)時(shí),本來(lái)高高興興的,可是因?yàn)槲艺f(shuō)了臟話,罵了四一班的李思思。一進(jìn)教室,就被班長(zhǎng)給叫道了講臺(tái)上,我真后悔。自己怎么總是為我們的組抹黑啊。

請(qǐng)相信我,我會(huì)努力改正,努力不說(shuō)臟話,不再打架,做個(gè)不打鬧的好學(xué)生。

這周女兒把他們組的花盆帶到家里來(lái),本以為這兩天會(huì)發(fā)出芽來(lái),可是每天眼巴巴的去看,一直沒(méi)有動(dòng)靜。女兒說(shuō);“媽媽,種子發(fā)芽真是艱難啊?！?/p>

上博客,發(fā)現(xiàn)有小組的花已經(jīng)發(fā)芽,并寫出了博文,我也為他們開心,把博文貼在這里一并曬曬吧!

循環(huán)日記 篇9

xx年4月1日星期一晴花籽種下第一天

生命的開始

組長(zhǎng)：趙昕頔

今天,是我們生命之旅課程開始的第一天,也是花籽埋在土里的第一天。我們和花籽一樣,都開始了我們的生命之旅。作為你們的小組長(zhǎng),我有許多花想說(shuō)。

組員們,今天是開始的第一天,以后,我們和這個(gè)花盆會(huì)相依相偎。在這樣的一段時(shí)間里,我希望我們大家可以團(tuán)結(jié)互助,讓花的種子開出最美最燦爛的花朵。

生命的開始,需要我們充滿希望和夢(mèng)想,像辛勤的園丁一樣,把種子照顧阿紅,只有這樣,他才能開出我們組獨(dú)一無(wú)二的花。

組員們,我們也同花盆里的種子一起成長(zhǎng)。我們要堅(jiān)持寫循環(huán)日記,花開花落,等到花朵敗落時(shí),我們的這個(gè)日記本,就會(huì)成為我們的回憶。他會(huì)包含著我們?cè)谶@一時(shí)間段的理想與希望,以及我們辛勤勞動(dòng)的經(jīng)過(guò)。

xx年4月2日星期二晴花子種下第二天

我的期盼

組員：黨曼

今天,已經(jīng)是種子種下去的第二天了,我希望我們組的幾個(gè)差生可以在這個(gè)課程里慢慢的進(jìn)步。

我希望周詩(shī)涵上課時(shí)不要做小動(dòng)作,作業(yè)認(rèn)真完成,不要每天補(bǔ)作業(yè)。我希望王世桁上課不要跪在凳子上,下課時(shí),不要打擾其他同學(xué)的玩耍,做個(gè)文明的人。我希望古昕不要抱怨班長(zhǎng)批評(píng)你,不要在唱歌是寫作業(yè)。我相信,我們組的所有同學(xué)都能成為優(yōu)秀的學(xué)生。

讓我們一起加油,就像埋在土里的種子一樣,努力向下扎根,向上發(fā)芽,向著我們的夢(mèng)想前進(jìn),等花籽開出美麗的花的時(shí)候,我們也都成為了最優(yōu)秀的自己。我們要做最棒的一組。

xx年4月3日星期三晴花子種下第三天

說(shuō)說(shuō)我們的花盆

組員：王世桁

我想說(shuō)說(shuō)我們組的花盆。

我們組的花盆,本來(lái)是我爸爸買的?？墒窃谝粋€(gè)課間,同學(xué)們發(fā)作業(yè)的時(shí)候,不小心碰了下來(lái),打破了?，F(xiàn)在我們組的花盆,是我們組每人對(duì)了錢買的,上面有朵紅色的仙人掌花,還有5片綠葉,正如我們組的5個(gè)同學(xué),我們互相團(tuán)結(jié),互相幫助,一起呵護(hù)花兒長(zhǎng)大。

我真希望,我們的花籽能夠快點(diǎn)發(fā)芽,那樣的生命,讓誰(shuí)看著都會(huì)驚喜不已的。

循環(huán)日記 篇10

循環(huán)日記，一改傳統(tǒng)日記的組織形式，由原來(lái)的每天一人一記為每組一記，這讓早與日記結(jié)下“情緣”的學(xué)生不僅有些好奇，更是心癢難耐。如兩小無(wú)猜的小伙伴，天天在一起玩，如今身處兩地，一日不見如隔三秋。雖沒(méi)有輪到自己當(dāng)主筆，可那難耐的“相思”不僅不會(huì)降低他們對(duì)日記的熱情，反而會(huì)以反彈的力量快速升溫。循環(huán)日記，以小組為單位進(jìn)行組與組間的競(jìng)賽，無(wú)疑調(diào)動(dòng)了孩子們爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理。特別是每日放學(xué)前被孩子們美其名曰“幸福十分鐘”的日記共享時(shí)間，于各組當(dāng)日日記的高分之王、進(jìn)步之王等 目的公布過(guò)程中，于優(yōu)秀日記、精彩語(yǔ)段的范讀中，掌聲和歡呼聲便會(huì)將大家的幸福感推向高潮。孩子們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)氛圍的驅(qū)動(dòng)下，對(duì)日記的愛意有增無(wú)減。

循環(huán)日記，貌似減輕了日記數(shù)量，削弱了孩子與日記間的“熟”度。其實(shí)不然。這種方式能夠提升日記質(zhì)量。其一，循環(huán)日記，以小組為單位組織撰寫。當(dāng)日撰寫者要在認(rèn)真閱讀其他組員同主題日記和細(xì)細(xì)批閱前一篇日記的基礎(chǔ)上，才可以撰寫當(dāng)天的日記。這個(gè)閱讀和細(xì)批過(guò)程，亦是學(xué)習(xí)的過(guò)程，有助于其取他人之長(zhǎng)。其二，以小組為單位競(jìng)賽，這無(wú)疑會(huì)使孩子更加關(guān)注日記的質(zhì)量與評(píng)價(jià)結(jié)果。當(dāng)天的日記執(zhí)筆者，會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)他人之技，力求落筆生花，為組爭(zhēng)光；沒(méi)有輪到的孩子則出謀劃策，雖沒(méi)動(dòng)筆，亦動(dòng)心動(dòng)腦，二者皆有所得。其三，在每日十分鐘的日記賞析時(shí)間里，為了判斷老師的評(píng)價(jià)是否公平、公正，在“對(duì)手”得意之作的誦讀過(guò)程中，孩子們會(huì)更用心傾聽，思維流動(dòng)會(huì)更快速。

三、循環(huán)日記，玩出快樂(lè)

循環(huán)，指周而復(fù)始，但代表的并不是一成不變的反復(fù)交替，而是靈活多變的接踵而至。孩子們?cè)谶@樣的循環(huán)中，發(fā)掘關(guān)于日記的各種快樂(lè)“玩法”。玩法一，設(shè)計(jì)封面，彰顯個(gè)性。每個(gè)組別名稱由孩子們自己取，日記封面自己設(shè)計(jì)，扉頁(yè)寄語(yǔ)或序自己請(qǐng)人寫。玩法二，分組結(jié)對(duì)，多線組合。或以學(xué)習(xí)小組為單位，或以個(gè)性相投自由組合，或以家庭住所相鄰為組。玩法三，內(nèi)容形式多姿多彩。或同主題同體裁，或同主題不同體裁，或同體裁不同主題，或同主題同體裁而不同人稱，或文或畫??只要是能給孩子帶來(lái)興趣的，只要是能提高孩子日記能力的，都可以變著花樣地玩。玩出日記的快樂(lè)，玩出幸福的人生。

循環(huán)日記 篇11

我一臉苦悶，本子到底在那里呢？汽車上，不可能?；貋?lái)時(shí)我又沒(méi)打開過(guò)書包。沙發(fā)上，也不對(duì)。媽媽又沒(méi)有看過(guò)我的本子。我手托腦袋，努力地回憶著。對(duì)，一定還在學(xué)校里，我沒(méi)有帶回來(lái)！今天的“文件”太多了，在我書桌里堆積如山，被壓在下面是很有可能的。我沮喪極了。老師說(shuō)過(guò)，東西千萬(wàn)別忘在學(xué)校里，不然就叫老爺爺記下名字，第二天當(dāng)場(chǎng)澄清。這樣一來(lái)，不是被扣分，就是被同學(xué)瞧不起，太不值得了。再說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)有忘帶過(guò)什么東西，這么一來(lái)，不就大大降低了我在同學(xué)們心中的地位了嗎？我越想越可怕，不禁打了個(gè)寒顫，發(fā)起呆來(lái)。

這次的教訓(xùn)是那么深刻。我默默告戒自己：只此一次，決不再犯！今后做事不得再有半點(diǎn)馬虎。

循環(huán)日記 篇12

我想：我是組長(zhǎng)，要開個(gè)好頭，不能遇到困難就退縮。于是，我腦海里回憶著今天發(fā)生的事情：升旗、上課、吃飯、午休……我覺(jué)得這些事情都很平常，沒(méi)有什么可寫的。我冥思苦想也想不到好的寫作材料，只好去救助媽媽。媽媽說(shuō)：“要留心周圍的事物，學(xué)會(huì)有眼睛去看，用耳朵去聽，還要用腦子去想。這樣，把看到的、聽到的和想到的寫下來(lái)，你總會(huì)有寫不完的材料?！?/p>

聽了媽媽的話，我有點(diǎn)明白了。我高興地說(shuō)：“我就把如何寫日記的過(guò)程寫下來(lái)吧！”媽媽微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。我又想起媽媽時(shí)常說(shuō)：“高年級(jí)以后就寫天天記了?！彼晕覀儸F(xiàn)在就要打好基礎(chǔ)，養(yǎng)成多看、多聽、多想、多寫的好習(xí)慣。

循環(huán)日記 篇13

生活就像一個(gè)無(wú)限的循環(huán)，當(dāng)你馬上就要走到終點(diǎn)時(shí)，他又把你帶回起點(diǎn)。在你不知道的情況下，把你帶回生命開始的地方，而你卻不厭煩的做著一遍又一遍事情，你只能接受他，但你無(wú)法反駁他，有那一刻，你可能會(huì)變成真正的瘋狂，但是如果你日復(fù)一日的做著同樣的事情那么將來(lái)的好成績(jī)可能會(huì)讓你。

比如你用電腦打字，現(xiàn)在你用三十分鐘那么將來(lái)你可能會(huì)用十分鐘，這一切都是因?yàn)槟?，通過(guò)不斷的努力才獲得的成就，你日你不斷重復(fù)的同樣的事情，并非不是一件好事，但他也不應(yīng)該會(huì)是一件壞事，你只有在相同的日子當(dāng)中找到那份美好，那份幸福，你才能迎來(lái)另一個(gè)美妙的明天。變得非常的快樂(lè)。

其實(shí)有很多的人都正在日復(fù)一日，年復(fù)一年的過(guò)著同樣的生活，甚至有人只會(huì)抱怨，但是生活就是一種循環(huán)，你只有在這個(gè)無(wú)限循環(huán)的生活中找到它的樂(lè)趣，就算是做出一點(diǎn)點(diǎn)的改變。也可能會(huì)給您一個(gè)意想不到的成就，一個(gè)精彩明天就是這樣的，你只有在循環(huán)的生活當(dāng)中尋找的那一份成就。你就會(huì)迎來(lái)一個(gè)同樣精彩的明天。

無(wú)限循環(huán)的生活并非是一件痛苦的，你每天都在做著同樣的事情肯定會(huì)感到厭煩。但是你只有面對(duì)生活，才能打破這個(gè)無(wú)限的循環(huán)，有時(shí)你只要做出一點(diǎn)點(diǎn)的改變，就可能讓你的生活充滿很多的精彩。但是如果你不做出改變，你就永遠(yuǎn)走不出這個(gè)無(wú)限的圓圈。你只能在原地打轉(zhuǎn)，你也沒(méi)有辦法像別人一樣走一條直線，你只能走一條弧線。并且會(huì)讓你感到生活的痛苦。讓你苦不堪言。

生活的圓圈并不是因?yàn)槟愣a(chǎn)生的，而是你對(duì)生活的厭煩而產(chǎn)生的。與其在原地打轉(zhuǎn)，不如去戰(zhàn)勝它，打破這個(gè)循環(huán)，迎來(lái)的肯定是一個(gè)美好的生活。

循環(huán)日記 篇14

班級(jí)循環(huán)日記

xx年4月4日星期四晴花子種下第四天

種子的由來(lái)

組員：古昕

我們組的種子,是黨曼帶來(lái),我們一起種下的。因?yàn)檫@種子里包含著我們每個(gè)人的心。

這小小的種子,像可愛的嬰兒,就是一個(gè)個(gè)生命的源頭。我相信,我們組的種子,一定會(huì)發(fā)出最翠綠的芽?jī)?一定會(huì)開出最美麗的花朵。同時(shí),我們也會(huì)努力做最好的自己,也讓我們的生命開出花來(lái)。

xx年4月5日星期五陰花子種下第五天

我們之間的網(wǎng)

組員：周詩(shī)涵

我覺(jué)得我們的組長(zhǎng)趙昕頔,就像我們組的“夏洛”,我們幾個(gè)組員就像她網(wǎng)下的小豬“威爾伯”,被他改變著,我們逐漸變得有擔(dān)當(dāng),逐漸明白自己的價(jià)值。

我經(jīng)常完不成作業(yè),還愛做小動(dòng)作,我也很苦惱,是組長(zhǎng)告訴我,要和時(shí)間賽跑,要克服自己的缺點(diǎn),是我們組的每個(gè)同學(xué)給了我信任,他們相信我可以寫出端正的字,能夠完成自己這一天的循環(huán)日記。我真的做到了。我很開心,我體驗(yàn)到了完成作業(yè)的快樂(lè)。

我希望我們都能夠成為夏洛,都能夠?yàn)樗丝棾鰷嘏木W(wǎng),我也相信我們也會(huì)像這些種子一樣,拱出黑暗,開出美麗的花。

相信我,我一定會(huì)改變自己,做最好的自己。像威爾伯一樣天天改變,一天天的向上攀登,勇往直前。

循環(huán)日記400字

撰寫文件是我們工作中既定的常見的一個(gè)任務(wù)，相應(yīng)的范文的借鑒很常見。范文旨在向讀者傳授如何拓展整體構(gòu)思的思考范疇，寫一篇范文該如何下筆呢？根據(jù)您提供的信息欄目小編為您整理了一份實(shí)用的“循環(huán)日記”，祝你能夠從中收獲很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)！

循環(huán)日記(篇1)

循環(huán)日記

一年四季循環(huán)輪回，歲月如梭。自從我用上了這本《循環(huán)日記》，我的生活變得更加豐富多彩。每天，我都會(huì)拿起這本日記本，記錄下一天中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。它伴隨著我，見證著我的成長(zhǎng)和變化。

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，我每天都迫不及待地準(zhǔn)備好心情，出門欣賞大自然中這場(chǎng)美麗的循環(huán)。我清晨起床，拉開窗簾，迎接著初陽(yáng)的到來(lái)?？諝庵袕浡禾斓臍庀?，微風(fēng)輕輕拂過(guò)臉龐，帶來(lái)了暖意和希望。我走進(jìn)花壇，看著那些花兒一點(diǎn)點(diǎn)綻放，給大地披上絢麗的顏色。我用筆在《循環(huán)日記》上畫下了美麗的景色，寫下了我的心情。我感受到了大自然的力量和恢弘，也感受到了生命的循環(huán)與延續(xù)。

夏天的循環(huán)日記充滿了歡快和活力。陽(yáng)光燦爛，萬(wàn)物蓬勃生長(zhǎng)。我和朋友們?cè)谙娜盏那宄咳ズ舆呁嫠?，追逐著浩渺的波濤。汗水濕透了我的衣服，但我心中卻充滿了滿足和快樂(lè)。回到家，我坐下來(lái)，翻開《循環(huán)日記》，回味著那一天的歡樂(lè)時(shí)光。這本日記像是一個(gè)精神的導(dǎo)航，引領(lǐng)我找到每天生活中的美好瞬間。

秋天，天空的顏色變得深沉起來(lái)，陽(yáng)光也變得柔和。我喜歡沿著小徑漫步，聽著腳下落葉的沙沙聲。我用腳步丈量著秋天的律動(dòng)，用文字捕捉著秋天的美景和思緒。每天的日記都記錄了我與秋天的心靈交流，在這變幻莫測(cè)的世界中找到了一絲穩(wěn)定和安寧。

冬天，大地被寒冷所覆蓋，可是我的心卻被循環(huán)日記溫暖了起來(lái)。不論寒冷多么令人心寒，我依然每天逗留在這本小冊(cè)子中，記錄著我的思考和感受。我大冬天的室內(nèi)，也能感受到循環(huán)的美好。我相信，春天的花朵總會(huì)再次盛放，夏天的陽(yáng)光總會(huì)再次燦爛，秋天的落葉總會(huì)再次飄舞。

循環(huán)日記，像一枚鐘表，讓時(shí)間走入了我的生活中。它幫助我收集思緒，記錄下寶貴的瞬間。我將這些回憶和感悟留在日記中，不斷循環(huán)，也不斷回顧。通過(guò)一年四季的循環(huán)，我發(fā)現(xiàn)自己在成長(zhǎng)，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。

每年的春夏秋冬都是如此，循環(huán)往復(fù)。而我，也在這個(gè)循環(huán)中逐漸長(zhǎng)大。我堅(jiān)信，只要堅(jiān)持記錄、堅(jiān)信循環(huán)，我就能夠在這個(gè)世界上擁有無(wú)盡的力量和可能。循環(huán)日記成為了我生活的一部分，也成為了我生命中的秘密武器。我將繼續(xù)寫下去，見證著自己的成長(zhǎng)和變化，同時(shí)欣賞大自然的循環(huán)與神奇。循環(huán)日記，因?yàn)樗拇嬖冢业纳钭兊酶迂S富多彩，每天都是新的開始，每天都充滿了希望和活力。

循環(huán)日記(篇2)

所謂“循環(huán)日記”，即把全班學(xué)生分成若干小組，共用一個(gè)日記本，按天“值日”，一周一循環(huán)，它的優(yōu)越之處有：

一、比一般日記能更有效地訓(xùn)練寫作，且減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

“循環(huán)日記”是有“讀者”的日記，能較好地滿足學(xué)生的“表現(xiàn)欲”、“發(fā)表欲”，激發(fā)他們的興趣，使之有較高的積極性。輪到自己時(shí)，往往是把自己幾天來(lái)的見聞和感受濃縮在一則日記里，無(wú)形中經(jīng)歷了一個(gè)精心構(gòu)思的過(guò)程，從而寫的更精、更有深度。這比那種當(dāng)天即記、有啥寫啥的日記更能訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，避免了“流水帳”。況且，每人每周只記一次，大大減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)。

二、有利于學(xué)生交流思想、自我教育。

翻開循環(huán)日記本，許多學(xué)生敞開心扉，和同學(xué)分享喜悅，也把自己袒露出來(lái)，期待同情和理解。一篇篇日記，其實(shí)就是一顆顆心在交流、在碰撞。有“志同道合”，也有“針鋒相對(duì)”。由此，同學(xué)們交流了思想，進(jìn)行了自我教育，同時(shí)也有利于學(xué)生健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)，并在學(xué)習(xí)上、思想上增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力。

三、有利于鍛煉學(xué)生合作精神，增強(qiáng)集體觀念。

循環(huán)日記是一個(gè)小組按時(shí)間分工的“合作事業(yè)”類似田徑場(chǎng)上的接力賽，這就必然要求他們密切合作，既要圓滿完成自己的任務(wù)，又要及時(shí)交接，為此，每人都要明確自己在這條流水線上的位置和職責(zé)。在這里，自律和他律統(tǒng)一起來(lái)。一個(gè)流動(dòng)著的日記本，把同學(xué)們緊緊連在一起。

四、有利于教師更好地了解學(xué)生、教育學(xué)生。

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，裝訂成冊(cè)的“循環(huán)日記”既是寫作素材的積累，也是同學(xué)間友誼的記錄，日后翻看一定是很有情味的。

總而言之，“循環(huán)日記”值得提倡，特別是對(duì)于小學(xué)生和初中生。在大力推行素質(zhì)教育的今天，指導(dǎo)學(xué)生寫循環(huán)日記不能不說(shuō)是一個(gè)好的形式。在寫作循環(huán)日記過(guò)程中，教師要善于引導(dǎo)，充分發(fā)揮其應(yīng)有的。

循環(huán)日記(篇3)

循環(huán)日記”寫作教學(xué)法實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)介河南省長(zhǎng)垣縣第二中學(xué) 劉偉強(qiáng) 李慧香 趙德彥 1月15日

大家知道，中學(xué)寫作教學(xué)的目的非常名確，就是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。那么，如何培養(yǎng)提高學(xué)生的這種能力呢？?jī)H靠?jī)芍芤淮蔚淖魑挠?xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是，從九九年開始，我們?cè)囍笇?dǎo)學(xué)生寫起了“循環(huán)日記”。“循環(huán)日記”即在教師指導(dǎo)下由全班學(xué)生共同參與，分組輪流寫作，循序漸進(jìn)進(jìn)行寫作訓(xùn)練的一種教學(xué)模式。訓(xùn)練兩年多來(lái)，效果很好，激活了學(xué)生的寫作興趣，啟發(fā)了學(xué)生感應(yīng)生活信息，領(lǐng)悟生活哲理的能力。培養(yǎng)并提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和初步的閱讀鑒賞能力。

循環(huán)日記(篇4)

今天，我在房間里找到了一本寫了幾頁(yè)的日記本，莫非是上個(gè)學(xué)期用剩下？好吧，才用了幾頁(yè)而已后面的都沒(méi)用過(guò)，唉，放著太浪費(fèi)，所以，我準(zhǔn)備把這個(gè)日記本改造一下。

這本日記本是線圈本，我可能要把這條鐵給拔下來(lái)，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的，看著眼花繚亂，我用一頭的鐵翻扳開，取出來(lái)，哇噻，太硬了，使出我的洪荒之力?？蛇@時(shí)，爸爸來(lái)了，我馬上把線圈本丟進(jìn)了抽屜里面，他問(wèn)我：你在干嘛？去喝油茶嗎？我說(shuō)：嘿嘿，沒(méi)干啥，你先去，我一會(huì)就到。然后又繼續(xù)我改造，越卷越長(zhǎng)的鐵，有些都卷成死結(jié)了，把線圈本的紙張都弄有皺紋了，過(guò)了很久，我才把線圈本的鐵拔了下來(lái)，丟進(jìn)垃圾桶，我又想到樓下有回形針，我就拿了一個(gè)上來(lái)，因?yàn)檫@些紙張都是有孔的，所以我用回形針給扣了起來(lái)，變成了一個(gè)可愛的小本本，太好了，我可以用來(lái)記筆記、畫畫、傳紙條也不錯(cuò)。所以我就把它帶到了學(xué)校，耶！

循環(huán)日記(篇5)

標(biāo)題：循環(huán)日記：永不止步的旅程

循環(huán)日記——這個(gè)神奇的概念，如同一個(gè)永不止步的旅程，引領(lǐng)我們穿越時(shí)間，記錄下每個(gè)寶貴瞬間。它給予我們展示自我、成長(zhǎng)與反思的機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓我們窺視到歲月的變遷與永恒不變的真理。我將用1000字以上的篇幅，為你詳細(xì)描繪循環(huán)日記的奇妙之處。

我的循環(huán)日記從一張空白紙開始，每天都在其中留下我那一天的點(diǎn)滴。當(dāng)我舉起筆，字跡在紙上舞動(dòng)時(shí)，我仿佛置身于時(shí)空的漩渦中，既回憶過(guò)去，又展望未來(lái)。這么多年來(lái)，我用循環(huán)日記見證了自己的成長(zhǎng)和變化，也享受到了從中獲得的智慧和力量。

循環(huán)日記可以是我心靈的朋友，它無(wú)私地聆聽著我的所有困惑和愿望。我可以毫無(wú)保留地傾訴，從內(nèi)心深處的角落叩響真實(shí)的聲音。無(wú)論是喜悅還是痛苦，我都能將其化為文字，縱情表達(dá)。循環(huán)日記成為了我內(nèi)心的庇護(hù)所，讓我始終保持真實(shí)和坦誠(chéng)。

循環(huán)日記也是一面照妖鏡，它幫助我認(rèn)清自己的不足和弱點(diǎn)。當(dāng)我在一頁(yè)頁(yè)中揭示自己的情緒和想法時(shí)，我消化了這些負(fù)面情緒，也給予了自己機(jī)會(huì)進(jìn)行自我反思和反省。通過(guò)回顧我過(guò)去的行為和決策，我可以找到失敗的原因和成功的秘訣。無(wú)論是高中生活的壓力還是職場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)，循環(huán)日記都在幫助我走出困境、成長(zhǎng)和進(jìn)步。

循環(huán)日記還將歲月娓娓道來(lái)，向我展示生命的軌跡。當(dāng)我翻開前幾年的日記本，那些過(guò)去的片段如同照片一樣重現(xiàn)在我眼前。我看到了自己那個(gè)年代的模樣，讀到那時(shí)的夢(mèng)想和迷茫。歲月的變遷點(diǎn)綴著我每一頁(yè)的背后，時(shí)光正以一種無(wú)法忽視的方式為我上演。通過(guò)比較過(guò)去與現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)成長(zhǎng)、改變和進(jìn)步——而這一切都是循環(huán)日記的見證。

循環(huán)日記也是一面可以凝視真理的鏡子，它讓我通過(guò)文字的表達(dá)去探尋生命的意義。當(dāng)我思考起人生的本質(zhì)和存在的意義時(shí)，循環(huán)日記成為了我的內(nèi)心導(dǎo)師。它教我去探索、思考和追求真理，讓我從瑣碎的日常中抽離出宏大的視野。無(wú)論是面對(duì)愛情、友情還是世界的善惡，循環(huán)日記都給予了我獨(dú)特的洞察和智慧，讓我獲得對(duì)生命更深入的理解。

循環(huán)日記，這個(gè)意味著永恒的循環(huán)，它是我們進(jìn)入時(shí)光隧道的鑰匙。它幫助我們記錄下重要的瞬間，讓我們不斷回顧過(guò)去、展望未來(lái)。循環(huán)日記帶給我們的不僅僅是對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，更是對(duì)現(xiàn)實(shí)和人生的思考。它是我們成為更好版本的自己的橋梁，更是我們與時(shí)光對(duì)話的媒介。

在這個(gè)永不止步的旅程中，循環(huán)日記已經(jīng)成為我的一部分。每天，我都會(huì)堅(jiān)守這個(gè)習(xí)慣，將我的內(nèi)心世界和經(jīng)歷融入到它的懷抱中。1000多字的篇幅，只是我將這段旅程濃縮成的冰山一角。如果你愿意加入，與我一同穿越時(shí)空，那么循環(huán)日記將帶領(lǐng)我們前行，見證我們成長(zhǎng)和變化，直到永恒。

循環(huán)日記(篇6)

在學(xué)校的菖蒲展看到假山噴泉的盆景,可以看到水源源不斷的流淌，除了電源，并沒(méi)有看到有水的輸入口，感覺(jué)特別有趣，所以我在家仔細(xì)思考，利用各種廢棄物制作了一個(gè)簡(jiǎn)易的“循環(huán)水”。

我先找了一個(gè)高十五厘米，喝完的楊梅汁塑料盒子，它的形狀像一個(gè)四四方方的長(zhǎng)方形柱子，這個(gè)容器保證了儲(chǔ)水量。再將玩具洗衣機(jī)的抽水小電機(jī)拆除，又截取了一段我以前生病時(shí)用的霧化吸入管，將小電機(jī)的抽水口連接霧化吸入管。緊接著，我又找來(lái)一個(gè)廢棄的電動(dòng)小汽車，把它的電池盒拆除，并將電池盒連接到小電機(jī)上。

我把連接好的小電機(jī)放入楊梅汁盒內(nèi)，再把電池盒的電源線和霧化管從我事先在楊梅汁盒的一側(cè)挖好的洞穿出來(lái)，用膠槍固定，密封好盒子的洞口。

為了盒子能很平穩(wěn)，我用了半個(gè)充電寶的包裝紙盒做托盤，用了一個(gè)四方的木頭碎塊兒，粘在楊梅汁盒的底部。

我又找了一個(gè)大概二十厘米小木棍，把霧化管的出水口懸空對(duì)準(zhǔn)楊梅汁塑料盒的上空。為了保證出水口的水準(zhǔn)確，無(wú)誤的流向楊梅汁盒，我調(diào)試了好久。

電池盒連接上電源小開關(guān)，裝上電池，考慮到電源要防水，合理固定粘合各配件位置。

沒(méi)過(guò)多久，我的“循環(huán)水”就做好了。按動(dòng)開關(guān)，出水口向楊梅汁盒內(nèi)流水，小電機(jī)抽水，周而復(fù)始，楊梅汁盒內(nèi)水量一直保持不變！

我?guī)У綄W(xué)校準(zhǔn)備上交的時(shí)候，同學(xué)們覺(jué)得很新奇，玩兒的不亦樂(lè)乎。

循環(huán)日記100字匯集八篇

我們?cè)谧x書的時(shí)候或多或少都寫過(guò)作文，寫作文是自己跟外界交流的一種方式，在快節(jié)奏的時(shí)代，優(yōu)秀的作文是浮躁的鎮(zhèn)定劑，您知道寫好文章的要點(diǎn)嗎？考慮到你的需要，小編特地編輯了“循環(huán)日記100字匯集八篇”，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

循環(huán)日記(篇1)

循環(huán)日記”寫作教學(xué)法實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)介河南省長(zhǎng)垣縣第二中學(xué) 劉偉強(qiáng) 李慧香 趙德彥 1月15日 ?大家知道，中學(xué)寫作教學(xué)的目的非常名確，就是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。那么，如何培養(yǎng)提高學(xué)生的這種能力呢？?jī)H靠?jī)芍芤淮蔚淖魑挠?xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是，從九九年開始，我們?cè)囍笇?dǎo)學(xué)生寫起了“循環(huán)日記”?！把h(huán)日記”即在教師指導(dǎo)下由全班學(xué)生共同參與，分組輪流寫作，循序漸進(jìn)進(jìn)行寫作訓(xùn)練的一種教學(xué)模式。訓(xùn)練兩年多來(lái)，效果很好，激活了學(xué)生的寫作興趣，啟發(fā)了學(xué)生感應(yīng)生活信息，領(lǐng)悟生活哲理的能力。培養(yǎng)并提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和初步的閱讀鑒賞能力。 ??一 “循環(huán)日記”寫作教學(xué)法的理論依據(jù)。 ??1．熱愛是最好的老師 ?長(zhǎng)期以來(lái)，作文訓(xùn)練的主渠道一直是教師命題，學(xué)生寫作；而許多老師的命題，又往往很難激起學(xué)生的寫作沖動(dòng)和寫作熱情。因此，盡管師生雙方都花了很大力氣，但終究收效不大；相反，還帶來(lái)了一些負(fù)面效應(yīng)，造成學(xué)生寫作過(guò)程中的種種心理障礙，如他們或就好文章產(chǎn)生可望而不可即的畏難心理，或持草草了事的應(yīng)付心理。凡此種種，怎能寫出情文并茂的佳作，寫作教學(xué)又怎能達(dá)到預(yù)想的效果！所以，要想切實(shí)提高學(xué)生的寫作水平，必須另僻佳徑，這便有了“循環(huán)日記”。對(duì)這種新的形式，學(xué)生感到新奇有趣，加上教師事先積極組織發(fā)動(dòng)，所以學(xué)生都躍躍欲試，真正踏上了“吾手寫吾心”的道路。 ??2 ．真情是生活的結(jié)晶 ??“循環(huán)日記”打著“解放思想”的旗幟，少講規(guī)矩要求，讓學(xué)生盡情發(fā)揮，沒(méi)有了顧慮，他們就會(huì)重新審視身邊的人和事，審視自己的心靈，他們總有那么多的秘密要傾訴，總有那么多的心曲迸發(fā)出來(lái)，文思泉涌。有了生活，有了真情實(shí)感，并讓這一切在筆端自然流露出來(lái)，他們的寫作便有了源頭活水。 ??3 ．競(jìng)爭(zhēng)是激勵(lì)的手段 ??“循環(huán)日記”誕生后，由于每一天的日記都要與大家見面，還要接受同學(xué)的批評(píng)，優(yōu)劣高下便顯而易見，同學(xué)的中肯評(píng)價(jià)又很快反饋給本人，這樣，每一個(gè)輪到的學(xué)生都會(huì)竭盡全力去寫，去改，力爭(zhēng)寫出最高水平, 競(jìng)爭(zhēng)中, 不斷吸取別人的長(zhǎng)處, 彌補(bǔ)自己的不足, 寫作能力便也不斷提高, 這恐怕是“循環(huán)日記”能循環(huán)下去長(zhǎng)盛不衰的主要因素。 ??二 ．“循環(huán)日記”寫作教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)程序。 ??〔一〕建立組織 ??1．全班分若干組, 明確組長(zhǎng)及組員順序, 可定期調(diào)整。 ??2．推選若干學(xué)生任評(píng)委, 語(yǔ)文教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。 ??〔二〕明確要求 ??1．一組一本日記, 各組內(nèi)組員依次輪流寫作, 每天一篇, 內(nèi)容、體裁不限。后一名學(xué)生要先做讀者, 評(píng)前一名學(xué)生的日記, 并定下評(píng)語(yǔ), 然后在做作者, 也寫一篇日記供交流。 ??2．一輪回一評(píng)比, 評(píng)委在教師指導(dǎo)下公開公正操作。 ??3．評(píng)比的重點(diǎn)是感情是否真摯和語(yǔ)言表達(dá)是否順達(dá)。 ??4．評(píng)比項(xiàng)目是全班最佳小組若干個(gè), 最佳作者若干名, 最佳讀者若干名。 ??〔三〕若干組學(xué)生同時(shí)創(chuàng)作 ??〔四〕評(píng)委記錄 ??1．總體創(chuàng)作情況評(píng)價(jià)。 ??2．最佳小組、最佳作者、最佳讀者名單及中選的理由簡(jiǎn)述。 ??3．合理化建議。 ??〔五〕獎(jiǎng)勵(lì)措施 ??1．課堂表?yè)P(yáng), 公開朗讀。 ??2．校刊登載或縣、市文學(xué)刊物推薦。 ??三 “循環(huán)日記”寫作教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)效果。 ??1．一石激起千層浪 ??活動(dòng)伊始, 學(xué)生熱情高漲, 群情振奮。兩年多來(lái), 大家仍然保持著強(qiáng)烈的寫作欲望, 更難能可貴的是不少學(xué)生由此對(duì)寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣, 把寫作當(dāng)成 一種需要, 觀察生活, 感悟生活, 表現(xiàn)生活成了一種自覺(jué)意識(shí)?！把h(huán)日記”如一股清新的風(fēng), 在學(xué)生心潮上吹起了波瀾, 更吹出了寫作教學(xué)的一片生機(jī), 實(shí)現(xiàn)了由“要我寫”向“我要寫”的轉(zhuǎn)化。 ??2．小荷已露尖尖角 ??學(xué)生習(xí)作內(nèi)容和形式可謂百花齊放：寫人、 敘事、狀物、繪景；小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、雜感……這里給他們提供了一片廣闊的天地，一些基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，文章在校刊《藍(lán)天》，縣辦文學(xué)刊物《蒲園》上多次發(fā)表，嘗到了成功喜悅的他們，更是信心十足，熱心倍增。讀他們的文章，我們總驚訝于他們對(duì)事物的敏感，以及判斷的'準(zhǔn)確和愛憎的分明。 ??3．橫看成嶺側(cè)成峰 ??學(xué)生對(duì)他人寫出的文章評(píng)析時(shí)，可以從多個(gè)角度?；蚴沁x材立意，或是布局謀篇，或是譴詞造句----可謂全面、細(xì)致，結(jié)果是既提高了寫作能力、鑒賞水平，更對(duì)大家的寫作熱情產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)。對(duì)于批改者而言，同學(xué)作文的優(yōu)點(diǎn)，能加以吸收；缺點(diǎn)，則加以擯棄，對(duì)被批改者來(lái)說(shuō)，因意見中肯，也常常成為“美芹”?？傊?，受益是雙方的，更是大家的。 ?“循環(huán)日記”使學(xué)生養(yǎng)成了隨時(shí)隨地觀察生活的習(xí)慣，使自己的眼睛和大腦不斷敏銳起來(lái)?？梢哉f(shuō)，“循環(huán)日記”使學(xué)生健步踏入了一個(gè)“生活－－寫作－－生活”的良性循環(huán)軌道，它把讀和寫、寫和評(píng)、寫作與生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生感到了寫作的樂(lè)趣。這一做法，不僅具有較為堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)也有很強(qiáng)的可操作性，不失為切實(shí)提高學(xué)生寫作水平，轉(zhuǎn)化傳統(tǒng)寫作觀念的一條行之有效的途徑。

循環(huán)日記(篇2)

循環(huán)日記怎么寫？本站內(nèi)有不少同學(xué)寫的循環(huán)日記，可到底什么是循環(huán)日記，我們?cè)撛趺磳懷h(huán)日記呢？請(qǐng)看本摘錄的范文一篇：

20xx年4月10日星期三晴第十天

今天我犯錯(cuò)了

組員:王世桁

今天中午來(lái)學(xué)時(shí),本來(lái)高高興興的,可是因?yàn)槲艺f(shuō)了臟話,罵了四一班的李思思。一進(jìn)教室,就被班長(zhǎng)給叫道了講臺(tái)上,我真后悔。自己怎么總是為我們的組抹黑啊。

請(qǐng)相信我,我會(huì)努力改正,努力不說(shuō)臟話,不再打架,做個(gè)不打鬧的好學(xué)生。

這周女兒把他們組的花盆帶到家里來(lái),本以為這兩天會(huì)發(fā)出芽來(lái),可是每天眼巴巴的去看,一直沒(méi)有動(dòng)靜。女兒說(shuō);“媽媽,種子發(fā)芽真是艱難啊?！?/p>

上博客,發(fā)現(xiàn)有小組的花已經(jīng)發(fā)芽,并寫出了博文,我也為他們開心,把博文貼在這里一并曬曬吧!

循環(huán)日記(篇3)

xx年4月1日星期一晴花籽種下第一天

生命的開始

組長(zhǎng)：趙昕頔

今天,是我們生命之旅課程開始的第一天,也是花籽埋在土里的第一天。我們和花籽一樣,都開始了我們的生命之旅。作為你們的小組長(zhǎng),我有許多花想說(shuō)。

組員們,今天是開始的第一天,以后,我們和這個(gè)花盆會(huì)相依相偎。在這樣的一段時(shí)間里,我希望我們大家可以團(tuán)結(jié)互助,讓花的種子開出最美最燦爛的花朵。

生命的開始,需要我們充滿希望和夢(mèng)想,像辛勤的園丁一樣,把種子照顧阿紅,只有這樣,他才能開出我們組獨(dú)一無(wú)二的花。

組員們,我們也同花盆里的種子一起成長(zhǎng)。我們要堅(jiān)持寫循環(huán)日記,花開花落,等到花朵敗落時(shí),我們的這個(gè)日記本,就會(huì)成為我們的回憶。他會(huì)包含著我們?cè)谶@一時(shí)間段的理想與希望,以及我們辛勤勞動(dòng)的經(jīng)過(guò)。

xx年4月2日星期二晴花子種下第二天

我的期盼

組員：黨曼

今天,已經(jīng)是種子種下去的第二天了,我希望我們組的幾個(gè)差生可以在這個(gè)課程里慢慢的進(jìn)步。

我希望周詩(shī)涵上課時(shí)不要做小動(dòng)作,作業(yè)認(rèn)真完成,不要每天補(bǔ)作業(yè)。我希望王世桁上課不要跪在凳子上,下課時(shí),不要打擾其他同學(xué)的玩耍,做個(gè)文明的人。我希望古昕不要抱怨班長(zhǎng)批評(píng)你,不要在唱歌是寫作業(yè)。我相信,我們組的所有同學(xué)都能成為優(yōu)秀的學(xué)生。

讓我們一起加油,就像埋在土里的種子一樣,努力向下扎根,向上發(fā)芽,向著我們的夢(mèng)想前進(jìn),等花籽開出美麗的花的時(shí)候,我們也都成為了最優(yōu)秀的自己。我們要做最棒的一組。

xx年4月3日星期三晴花子種下第三天

說(shuō)說(shuō)我們的花盆

組員：王世桁

我想說(shuō)說(shuō)我們組的花盆。

我們組的花盆,本來(lái)是我爸爸買的?？墒窃谝粋€(gè)課間,同學(xué)們發(fā)作業(yè)的時(shí)候,不小心碰了下來(lái),打破了。現(xiàn)在我們組的花盆,是我們組每人對(duì)了錢買的,上面有朵紅色的仙人掌花,還有5片綠葉,正如我們組的5個(gè)同學(xué),我們互相團(tuán)結(jié),互相幫助,一起呵護(hù)花兒長(zhǎng)大。

我真希望,我們的花籽能夠快點(diǎn)發(fā)芽,那樣的生命,讓誰(shuí)看著都會(huì)驚喜不已的。

循環(huán)日記(篇4)

一年四季循環(huán)輪回，歲月如梭。自從我用上了這本《循環(huán)日記》，我的生活變得更加豐富多彩。每天，我都會(huì)拿起這本日記本，記錄下一天中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。它伴隨著我，見證著我的成長(zhǎng)和變化。

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，我每天都迫不及待地準(zhǔn)備好心情，出門欣賞大自然中這場(chǎng)美麗的循環(huán)。我清晨起床，拉開窗簾，迎接著初陽(yáng)的到來(lái)?？諝庵袕浡禾斓臍庀ⅲL(fēng)輕輕拂過(guò)臉龐，帶來(lái)了暖意和希望。我走進(jìn)花壇，看著那些花兒一點(diǎn)點(diǎn)綻放，給大地披上絢麗的顏色。我用筆在《循環(huán)日記》上畫下了美麗的景色，寫下了我的心情。我感受到了大自然的力量和恢弘，也感受到了生命的循環(huán)與延續(xù)。

夏天的循環(huán)日記充滿了歡快和活力。陽(yáng)光燦爛，萬(wàn)物蓬勃生長(zhǎng)。我和朋友們?cè)谙娜盏那宄咳ズ舆呁嫠分鹬泼斓牟?。汗水濕透了我的衣服，但我心中卻充滿了滿足和快樂(lè)。回到家，我坐下來(lái)，翻開《循環(huán)日記》，回味著那一天的歡樂(lè)時(shí)光。這本日記像是一個(gè)精神的導(dǎo)航，引領(lǐng)我找到每天生活中的美好瞬間。

秋天，天空的顏色變得深沉起來(lái)，陽(yáng)光也變得柔和。我喜歡沿著小徑漫步，聽著腳下落葉的沙沙聲。我用腳步丈量著秋天的律動(dòng)，用文字捕捉著秋天的美景和思緒。每天的日記都記錄了我與秋天的心靈交流，在這變幻莫測(cè)的世界中找到了一絲穩(wěn)定和安寧。

冬天，大地被寒冷所覆蓋，可是我的心卻被循環(huán)日記溫暖了起來(lái)。不論寒冷多么令人心寒，我依然每天逗留在這本小冊(cè)子中，記錄著我的思考和感受。我大冬天的室內(nèi)，也能感受到循環(huán)的美好。我相信，春天的花朵總會(huì)再次盛放，夏天的陽(yáng)光總會(huì)再次燦爛，秋天的落葉總會(huì)再次飄舞。

循環(huán)日記，像一枚鐘表，讓時(shí)間走入了我的生活中。它幫助我收集思緒，記錄下寶貴的瞬間。我將這些回憶和感悟留在日記中，不斷循環(huán)，也不斷回顧。通過(guò)一年四季的循環(huán)，我發(fā)現(xiàn)自己在成長(zhǎng)，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。

每年的春夏秋冬都是如此，循環(huán)往復(fù)。而我，也在這個(gè)循環(huán)中逐漸長(zhǎng)大。我堅(jiān)信，只要堅(jiān)持記錄、堅(jiān)信循環(huán)，我就能夠在這個(gè)世界上擁有無(wú)盡的力量和可能。循環(huán)日記成為了我生活的一部分，也成為了我生命中的秘密武器。我將繼續(xù)寫下去，見證著自己的成長(zhǎng)和變化，同時(shí)欣賞大自然的循環(huán)與神奇。循環(huán)日記，因?yàn)樗拇嬖?，我的生活變得更加豐富多彩，每天都是新的開始，每天都充滿了希望和活力。

循環(huán)日記(篇5)

我們家今年的旅游計(jì)劃是去云南，本來(lái)是年初的計(jì)劃，但是被疫情耽誤了。前幾天我媽訂機(jī)票的時(shí)候打聽了一下，不允許她去省外旅游。去哪里？我和父親商量后，決定沿著海岸線跑。

釘子固定后，立即執(zhí)行。首先，易——在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)迅速打造了30套旅行服，包括發(fā)飾和帽子。計(jì)劃在外面呆半個(gè)月二十天。然后列個(gè)清單，去哪里超市買東西，一趟搞定。說(shuō)走就走。然而天氣并不美好，一直下雨，又有疫情。玩了幾天，我決定回來(lái)。路過(guò)臨沂的時(shí)候覺(jué)得那里有個(gè)地下大峽谷，竹泉村很美。如果你想去，那就去。這個(gè)地方我想了很久，只是路過(guò)。它如此美麗，如此不朽，我還在夢(mèng)想著它。求媽媽在附近下高速導(dǎo)航。我們家大多數(shù)人都是以行動(dòng)為導(dǎo)向的，想干什么就干什么。當(dāng)我腦子里有了一個(gè)想法，連別人的聲音都聽不到了，那就立刻行動(dòng)吧。一個(gè)總是欣賞言出必行的人是一種什么樣的能力？這代表什么？

這是對(duì)自己健康的信心，甚至是對(duì)世界規(guī)則的信心。而行動(dòng)會(huì)推動(dòng)你克服困難，獲得更深的自信。良性循環(huán)。

循環(huán)日記(篇6)

我想：我是組長(zhǎng)，要開個(gè)好頭，不能遇到困難就退縮。于是，我腦海里回憶著今天發(fā)生的事情：升旗、上課、吃飯、午休……我覺(jué)得這些事情都很平常，沒(méi)有什么可寫的。我冥思苦想也想不到好的寫作材料，只好去救助媽媽。媽媽說(shuō)：“要留心周圍的事物，學(xué)會(huì)有眼睛去看，用耳朵去聽，還要用腦子去想。這樣，把看到的、聽到的和想到的寫下來(lái)，你總會(huì)有寫不完的材料?！?/p>

聽了媽媽的話，我有點(diǎn)明白了。我高興地說(shuō)：“我就把如何寫日記的過(guò)程寫下來(lái)吧！”媽媽微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。我又想起媽媽時(shí)常說(shuō)：“高年級(jí)以后就寫天天記了?！彼晕覀儸F(xiàn)在就要打好基礎(chǔ)，養(yǎng)成多看、多聽、多想、多寫的好習(xí)慣。

循環(huán)日記(篇7)

循環(huán)日記

今天下午第二節(jié)課是語(yǔ)文課，上課鈴聲響了，龐老師匆匆忙忙地走進(jìn)教室。

龐老師面帶微笑地說(shuō)：“為了幫助我們養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，同學(xué)們今天就開始寫循環(huán)日記。可以寫當(dāng)天發(fā)生的事情，也可以寫以前發(fā)生的事情，希望每一們同學(xué)認(rèn)真對(duì)待這次循環(huán)日記，因?yàn)槟銈兊娜沼浂紩?huì)在小組同學(xué)之間傳遞，還會(huì)被其他同學(xué)的爸爸媽媽們欣賞。”

我被排在一號(hào)，第一個(gè)寫日記，心里充滿了欣喜，充滿了緊張，想到這里，我不禁默默地告訴自己要認(rèn)真寫好這次循環(huán)日記。

希望我們每一位二年級(jí)六班的同學(xué)，都能通過(guò)這次循環(huán)日記，提高自己的寫作能力。

循環(huán)日記(篇8)

生活就像一個(gè)無(wú)限的循環(huán)，當(dāng)你馬上就要走到終點(diǎn)時(shí)，他又把你帶回起點(diǎn)。在你不知道的情況下，把你帶回生命開始的地方，而你卻不厭煩的做著一遍又一遍事情，你只能接受他，但你無(wú)法反駁他，有那一刻，你可能會(huì)變成真正的瘋狂，但是如果你日復(fù)一日的做著同樣的事情那么將來(lái)的好成績(jī)可能會(huì)讓你。

比如你用電腦打字，現(xiàn)在你用三十分鐘那么將來(lái)你可能會(huì)用十分鐘，這一切都是因?yàn)槟?，通過(guò)不斷的努力才獲得的成就，你日你不斷重復(fù)的同樣的事情，并非不是一件好事，但他也不應(yīng)該會(huì)是一件壞事，你只有在相同的日子當(dāng)中找到那份美好，那份幸福，你才能迎來(lái)另一個(gè)美妙的明天。變得非常的快樂(lè)。

其實(shí)有很多的人都正在日復(fù)一日，年復(fù)一年的過(guò)著同樣的生活，甚至有人只會(huì)抱怨，但是生活就是一種循環(huán)，你只有在這個(gè)無(wú)限循環(huán)的生活中找到它的樂(lè)趣，就算是做出一點(diǎn)點(diǎn)的改變。也可能會(huì)給您一個(gè)意想不到的成就，一個(gè)精彩明天就是這樣的，你只有在循環(huán)的生活當(dāng)中尋找的那一份成就。你就會(huì)迎來(lái)一個(gè)同樣精彩的明天。

無(wú)限循環(huán)的生活并非是一件痛苦的，你每天都在做著同樣的事情肯定會(huì)感到厭煩。但是你只有面對(duì)生活，才能打破這個(gè)無(wú)限的循環(huán)，有時(shí)你只要做出一點(diǎn)點(diǎn)的改變，就可能讓你的生活充滿很多的精彩。但是如果你不做出改變，你就永遠(yuǎn)走不出這個(gè)無(wú)限的圓圈。你只能在原地打轉(zhuǎn)，你也沒(méi)有辦法像別人一樣走一條直線，你只能走一條弧線。并且會(huì)讓你感到生活的痛苦。讓你苦不堪言。

生活的圓圈并不是因?yàn)槟愣a(chǎn)生的，而是你對(duì)生活的厭煩而產(chǎn)生的。與其在原地打轉(zhuǎn)，不如去戰(zhàn)勝它，打破這個(gè)循環(huán)，迎來(lái)的肯定是一個(gè)美好的生活。

循環(huán)日記150字

為您提供小編整理的以下有關(guān)“循環(huán)日記”的范文，作文是一種重要的思考和學(xué)習(xí)方式，寫作就像是將過(guò)去的不完美經(jīng)歷重新安排展現(xiàn)在新的篇章中。掌握“觀察”這把開門的金鑰匙，就能打開作文的“鐵門”，作文中您會(huì)很好地遣詞造句嗎？

循環(huán)日記【篇1】

循環(huán)日記”寫作教學(xué)法實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)介河南省長(zhǎng)垣縣第二中學(xué) 劉偉強(qiáng) 李慧香 趙德彥 1月15日

大家知道，中學(xué)寫作教學(xué)的目的非常名確，就是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。那么，如何培養(yǎng)提高學(xué)生的這種能力呢？?jī)H靠?jī)芍芤淮蔚淖魑挠?xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是，從九九年開始，我們?cè)囍笇?dǎo)學(xué)生寫起了“循環(huán)日記”?！把h(huán)日記”即在教師指導(dǎo)下由全班學(xué)生共同參與，分組輪流寫作，循序漸進(jìn)進(jìn)行寫作訓(xùn)練的一種教學(xué)模式。訓(xùn)練兩年多來(lái)，效果很好，激活了學(xué)生的寫作興趣，啟發(fā)了學(xué)生感應(yīng)生活信息，領(lǐng)悟生活哲理的能力。培養(yǎng)并提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和初步的閱讀鑒賞能力。

循環(huán)日記【篇2】

我們家今年的旅游計(jì)劃是去云南，本來(lái)是年初的計(jì)劃，但是被疫情耽誤了。前幾天我媽訂機(jī)票的時(shí)候打聽了一下，不允許她去省外旅游。去哪里？我和父親商量后，決定沿著海岸線跑。

釘子固定后，立即執(zhí)行。首先，易——在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)迅速打造了30套旅行服，包括發(fā)飾和帽子。計(jì)劃在外面呆半個(gè)月二十天。然后列個(gè)清單，去哪里超市買東西，一趟搞定。說(shuō)走就走。然而天氣并不美好，一直下雨，又有疫情。玩了幾天，我決定回來(lái)。路過(guò)臨沂的時(shí)候覺(jué)得那里有個(gè)地下大峽谷，竹泉村很美。如果你想去，那就去。這個(gè)地方我想了很久，只是路過(guò)。它如此美麗，如此不朽，我還在夢(mèng)想著它。求媽媽在附近下高速導(dǎo)航。我們家大多數(shù)人都是以行動(dòng)為導(dǎo)向的，想干什么就干什么。當(dāng)我腦子里有了一個(gè)想法，連別人的聲音都聽不到了，那就立刻行動(dòng)吧。一個(gè)總是欣賞言出必行的人是一種什么樣的能力？這代表什么？

這是對(duì)自己健康的信心，甚至是對(duì)世界規(guī)則的信心。而行動(dòng)會(huì)推動(dòng)你克服困難，獲得更深的自信。良性循環(huán)。

循環(huán)日記【篇3】

今天，我在房間里找到了一本寫了幾頁(yè)的日記本，莫非是上個(gè)學(xué)期用剩下？好吧，才用了幾頁(yè)而已后面的都沒(méi)用過(guò)，唉，放著太浪費(fèi)，所以，我準(zhǔn)備把這個(gè)日記本改造一下。

這本日記本是線圈本，我可能要把這條鐵給拔下來(lái)，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的，看著眼花繚亂，我用一頭的鐵翻扳開，取出來(lái)，哇噻，太硬了，使出我的洪荒之力?？蛇@時(shí)，爸爸來(lái)了，我馬上把線圈本丟進(jìn)了抽屜里面，他問(wèn)我：你在干嘛？去喝油茶嗎？我說(shuō)：嘿嘿，沒(méi)干啥，你先去，我一會(huì)就到。然后又繼續(xù)我改造，越卷越長(zhǎng)的鐵，有些都卷成死結(jié)了，把線圈本的紙張都弄有皺紋了，過(guò)了很久，我才把線圈本的鐵拔了下來(lái)，丟進(jìn)垃圾桶，我又想到樓下有回形針，我就拿了一個(gè)上來(lái)，因?yàn)檫@些紙張都是有孔的，所以我用回形針給扣了起來(lái)，變成了一個(gè)可愛的小本本，太好了，我可以用來(lái)記筆記、畫畫、傳紙條也不錯(cuò)。所以我就把它帶到了學(xué)校，耶！

循環(huán)日記【篇4】

21世紀(jì)是“綠色”的世紀(jì)。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，推行清潔生產(chǎn)，追求有利于環(huán)境的“綠色”生活方式正成為世界性和世紀(jì)性的新時(shí)尚。面對(duì)環(huán)境質(zhì)量的不如人意，我們不能僅僅停留于無(wú)奈和抱怨，而是應(yīng)該為改善環(huán)境質(zhì)量盡自己的一份責(zé)任。讓我們攜手努力，從現(xiàn)在做起，從身邊一點(diǎn)一滴的日常小事做起，積極行動(dòng)?，F(xiàn)在，世界上已開展了一個(gè)主題：“垃圾回收，循環(huán)再造?！?/p>

人類每天都在制造垃圾，而垃圾的處理方法則是集中起來(lái)再拉去填埋，讓其在自然界中慢慢得到分解。你知道嗎？城市固體廢物污染越來(lái)越多。有工業(yè)垃圾、廚房垃圾和其他生活垃圾。如廢紙、廢塑料、廢紡織品等。如果我們將垃圾分類投放，不僅可以節(jié)省大量的填埋占地，避免污染，還能按類別回收資源，循環(huán)再用。

“分類回收，垃圾也能變成寶?！被旧?，分好類別的垃圾都能夠進(jìn)行再利用。我國(guó)由于沒(méi)有足夠的林木資源來(lái)造紙，需要大量的`廢紙做原料，但中國(guó)的廢紙回收率還不到20%，如果你能把家里或著辦公室的廢紙與其他垃圾分開，投入分類垃圾筒，等待回收，那么每收回一噸廢紙就可以生產(chǎn)好紙800千克，就可以少砍17棵大樹，節(jié)約3立平方米的垃圾填埋空間，節(jié)約一半以上的造紙能源和減少35%的水污染。

朋友們，你們知道了嗎？心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快參與，從身邊的小事做起，參與環(huán)保，盡自己的一份責(zé)任。讓我們參與環(huán)保，共同將人類的一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的家園帶入二十一世紀(jì)。

循環(huán)日記【篇5】

（一）單曲循環(huán)

借一抹弱光，我挑開夜的一角，依著單曲循環(huán)。

不知名的大提琴，起起伏伏拉著心。

有眼淚，一滴滴滲出……

閉眼之際，一種情緒，沖出睫毛，泛濫成災(zāi)。

沒(méi)有角色，沒(méi)有劇情，更沒(méi)有緣由。

心，已淹沒(méi)其中……

斑駁、模糊，記憶的碎片在黑暗中紛飛。

語(yǔ)言，漸漸失卻溫度。

悲傷，開始在孤寂中發(fā)酵。

有些緣，是傷；有些愛，是痛。

沒(méi)有翻篇，也許在如泣如訴中碎了自我。

迷蒙中，人影影綽……

是誰(shuí)，悄悄推開了門？

又是誰(shuí)，動(dòng)了我的循環(huán)單曲？

推開窗戶，望一眼彎月如鉤，接一縷月色如水。

心，慢慢沉入安靜……

凄婉之樂(lè)，凈化了靈魂，但，單曲循環(huán)，卻讓心情沉沒(méi)。

我問(wèn)風(fēng)：我曾經(jīng)的小詩(shī)呢？

風(fēng)不回應(yīng)。于是，我追風(fēng)而去……

（二）無(wú)題

你伸出手，說(shuō)：一起走吧！

我沒(méi)有握住你的手，但亦步亦趨。

有風(fēng)吹過(guò)。

樹葉搖動(dòng)，發(fā)出“沙沙”的響聲，但樹杈一動(dòng)不動(dòng)，也沒(méi)有任何聲響。

你回過(guò)頭，看了看我。

人流擁擠，人聲嘈雜。

很多人擦身而過(guò)，你喊住他們，一一介紹。

我們互相禮貌地打著招呼。

隨后，很多人又從眼眸消失。

盡管身影越來(lái)越遠(yuǎn)，但曾經(jīng)的招呼，依舊暖心。

于是，某個(gè)空隙，我發(fā)出一聲問(wèn)候。

但猶如擲出的鉛球，只看到一個(gè)影子飛出，卻聽不到聲音。

我的力氣好大么？但愿是。

其實(shí)，風(fēng)已送來(lái)你們的一些嬉鬧，沒(méi)有回應(yīng)，也許因了我日常的“清冷”。

我知道，沒(méi)有足夠的投入，就難以被接納，除非已頭戴光環(huán)。

我更知道，所謂的隨眾從眾，也許會(huì)身不由已，淡忘初心。

于是，我懷揣一份孤獨(dú)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著：你和他們。

你又一次回頭，眼里游離著陌生的感覺(jué)。

我想，我該拐道了。燈火闌珊處，你不必找我。

我等你，在高山流水中。

循環(huán)日記【篇6】

“循環(huán)日記”值得提倡

所謂“循環(huán)日記”，即把全班學(xué)生分成若干小組，共用一個(gè)日記本，按天“值日”，一周一循環(huán)，它的優(yōu)越之處有：

一、比一般日記能更有效地訓(xùn)練寫作，且減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

“循環(huán)日記”是有“讀者”的日記，能較好地滿足學(xué)生的“表現(xiàn)欲”、“發(fā)表欲”，激發(fā)他們的興趣，使之有較高的積極性。輪到自己時(shí)，往往是把自己幾天來(lái)的見聞和感受濃縮在一則日記里，無(wú)形中經(jīng)歷了一個(gè)精心構(gòu)思的過(guò)程，從而寫的更精、更有深度。這比那種當(dāng)天即記、有啥寫啥的日記更能訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，避免了“流水帳”。況且，每人每周只記一次，大大減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)。

二、有利于學(xué)生交流思想、自我教育。

翻開循環(huán)日記本，許多學(xué)生敞開心扉，和同學(xué)分享喜悅，也把自己袒露出來(lái)，期待同情和理解。一篇篇日記，其實(shí)就是一顆顆心在交流、在碰撞。有“志同道合”，也有“針鋒相對(duì)”。由此，同學(xué)們交流了思想，進(jìn)行了自我教育，同時(shí)也有利于學(xué)生健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)，并在學(xué)習(xí)上、思想上增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力。

三、有利于鍛煉學(xué)生合作精神，增強(qiáng)集體觀念。

循環(huán)日記是一個(gè)小組按時(shí)間分工的“合作事業(yè)”類似田徑場(chǎng)上的接力賽，這就必然要求他們密切合作，既要圓滿完成自己的任務(wù)，又要及時(shí)交接，為此，每人都要明確自己在這條流水線上的位置和職責(zé)。在這里，自律和他律統(tǒng)一起來(lái)。一個(gè)流動(dòng)著的日記本，把同學(xué)們緊緊連在一起。

四、有利于教師更好地了解學(xué)生、教育學(xué)生。

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，裝訂成冊(cè)的“循環(huán)日記”既是寫作素材的積累，也是同學(xué)間友誼的記錄，日后翻看一定是很有情味的。

總而言之，“循環(huán)日記”值得提倡，特別是對(duì)于小學(xué)生和初中生。在大力推行素質(zhì)教育的今天，指導(dǎo)學(xué)生寫循環(huán)日記不能不說(shuō)是一個(gè)好的形式。在寫作循環(huán)日記過(guò)程中，教師要善于引導(dǎo)，充分發(fā)揮其應(yīng)有的。

循環(huán)日記【篇7】

循環(huán)日記讀后感 雖然時(shí)令已經(jīng)轉(zhuǎn)到立秋了，可天氣竟然還燥熱無(wú)風(fēng)，在灰蒙蒙的天空下，整個(gè)學(xué)校像座燒透了的磚窯。柳葉兒打著卷兒，瓦房哈著熱氣，就連地上的黃土，也發(fā)著高燒，不知道那頭頂上究竟放了多少個(gè)太陽(yáng)。 在這樣的'天氣里，孩子們本應(yīng)該是一群一群地泡在河里，像泥鰍，黑黑滑滑，笑著鬧著。可偏偏又到了九月一號(hào)，開學(xué)的日子。唉，學(xué)校包裹在干燥的熱氣中，一丁丁點(diǎn)兒可愛之處都沒(méi)有了。 在這里我祝老師們身體健康，萬(wàn)事如意。 王玉鳳 一篇好日記 11月19日? 星期五? 天氣晴 看完王玉鳳的作文，我心里充滿了三種東西，思考：為什么我寫不出（這樣的）好作文？嫉妒：為啥她寫的比我好？決心：我一定要賽過(guò)鄭淵潔！ 后來(lái)，我覺(jué)悟了：我應(yīng)該消除嫉妒，她本來(lái)寫的就是好的，我應(yīng)該多加努力，應(yīng)該多付出才能超過(guò)她；或許，我應(yīng)該多向她學(xué)習(xí)，讓我夢(mèng)想成真！ ???

循環(huán)日記【篇8】

我想：我是組長(zhǎng)，要開個(gè)好頭，不能遇到困難就退縮。于是，我腦海里回憶著今天發(fā)生的事情：升旗、上課、吃飯、午休……我覺(jué)得這些事情都很平常，沒(méi)有什么可寫的。我冥思苦想也想不到好的寫作材料，只好去救助媽媽。媽媽說(shuō)：“要留心周圍的事物，學(xué)會(huì)有眼睛去看，用耳朵去聽，還要用腦子去想。這樣，把看到的、聽到的和想到的寫下來(lái)，你總會(huì)有寫不完的材料?！?/p>

聽了媽媽的話，我有點(diǎn)明白了。我高興地說(shuō)：“我就把如何寫日記的過(guò)程寫下來(lái)吧！”媽媽微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。我又想起媽媽時(shí)常說(shuō)：“高年級(jí)以后就寫天天記了?！彼晕覀儸F(xiàn)在就要打好基礎(chǔ)，養(yǎng)成多看、多聽、多想、多寫的好習(xí)慣。

循環(huán)日記【篇9】

循環(huán)日記”寫作教學(xué)法實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)介河南省長(zhǎng)垣縣第二中學(xué) 劉偉強(qiáng) 李慧香 趙德彥 1月15日 ?大家知道，中學(xué)寫作教學(xué)的目的非常名確，就是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。那么，如何培養(yǎng)提高學(xué)生的這種能力呢？?jī)H靠?jī)芍芤淮蔚淖魑挠?xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是，從九九年開始，我們?cè)囍笇?dǎo)學(xué)生寫起了“循環(huán)日記”?！把h(huán)日記”即在教師指導(dǎo)下由全班學(xué)生共同參與，分組輪流寫作，循序漸進(jìn)進(jìn)行寫作訓(xùn)練的一種教學(xué)模式。訓(xùn)練兩年多來(lái)，效果很好，激活了學(xué)生的寫作興趣，啟發(fā)了學(xué)生感應(yīng)生活信息，領(lǐng)悟生活哲理的能力。培養(yǎng)并提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和初步的閱讀鑒賞能力。 ??一 “循環(huán)日記”寫作教學(xué)法的理論依據(jù)。 ??1．熱愛是最好的老師 ?長(zhǎng)期以來(lái)，作文訓(xùn)練的主渠道一直是教師命題，學(xué)生寫作；而許多老師的命題，又往往很難激起學(xué)生的寫作沖動(dòng)和寫作熱情。因此，盡管師生雙方都花了很大力氣，但終究收效不大；相反，還帶來(lái)了一些負(fù)面效應(yīng)，造成學(xué)生寫作過(guò)程中的種種心理障礙，如他們或就好文章產(chǎn)生可望而不可即的畏難心理，或持草草了事的應(yīng)付心理。凡此種種，怎能寫出情文并茂的佳作，寫作教學(xué)又怎能達(dá)到預(yù)想的效果！所以，要想切實(shí)提高學(xué)生的寫作水平，必須另僻佳徑，這便有了“循環(huán)日記”。對(duì)這種新的形式，學(xué)生感到新奇有趣，加上教師事先積極組織發(fā)動(dòng)，所以學(xué)生都躍躍欲試，真正踏上了“吾手寫吾心”的道路。 ??2 ．真情是生活的結(jié)晶 ??“循環(huán)日記”打著“解放思想”的旗幟，少講規(guī)矩要求，讓學(xué)生盡情發(fā)揮，沒(méi)有了顧慮，他們就會(huì)重新審視身邊的人和事，審視自己的心靈，他們總有那么多的秘密要傾訴，總有那么多的心曲迸發(fā)出來(lái)，文思泉涌。有了生活，有了真情實(shí)感，并讓這一切在筆端自然流露出來(lái)，他們的寫作便有了源頭活水。 ??3 ．競(jìng)爭(zhēng)是激勵(lì)的手段 ??“循環(huán)日記”誕生后，由于每一天的日記都要與大家見面，還要接受同學(xué)的批評(píng)，優(yōu)劣高下便顯而易見，同學(xué)的中肯評(píng)價(jià)又很快反饋給本人，這樣，每一個(gè)輪到的學(xué)生都會(huì)竭盡全力去寫，去改，力爭(zhēng)寫出最高水平, 競(jìng)爭(zhēng)中, 不斷吸取別人的長(zhǎng)處, 彌補(bǔ)自己的不足, 寫作能力便也不斷提高, 這恐怕是“循環(huán)日記”能循環(huán)下去長(zhǎng)盛不衰的主要因素。 ??二 ．“循環(huán)日記”寫作教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)程序。 ??〔一〕建立組織 ??1．全班分若干組, 明確組長(zhǎng)及組員順序, 可定期調(diào)整。 ??2．推選若干學(xué)生任評(píng)委, 語(yǔ)文教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。 ??〔二〕明確要求 ??1．一組一本日記, 各組內(nèi)組員依次輪流寫作, 每天一篇, 內(nèi)容、體裁不限。后一名學(xué)生要先做讀者, 評(píng)前一名學(xué)生的日記, 并定下評(píng)語(yǔ), 然后在做作者, 也寫一篇日記供交流。 ??2．一輪回一評(píng)比, 評(píng)委在教師指導(dǎo)下公開公正操作。 ??3．評(píng)比的重點(diǎn)是感情是否真摯和語(yǔ)言表達(dá)是否順達(dá)。 ??4．評(píng)比項(xiàng)目是全班最佳小組若干個(gè), 最佳作者若干名, 最佳讀者若干名。 ??〔三〕若干組學(xué)生同時(shí)創(chuàng)作 ??〔四〕評(píng)委記錄 ??1．總體創(chuàng)作情況評(píng)價(jià)。 ??2．最佳小組、最佳作者、最佳讀者名單及中選的理由簡(jiǎn)述。 ??3．合理化建議。 ??〔五〕獎(jiǎng)勵(lì)措施 ??1．課堂表?yè)P(yáng), 公開朗讀。 ??2．?？禽d或縣、市文學(xué)刊物推薦。 ??三 “循環(huán)日記”寫作教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)效果。 ??1．一石激起千層浪 ??活動(dòng)伊始, 學(xué)生熱情高漲, 群情振奮。兩年多來(lái), 大家仍然保持著強(qiáng)烈的寫作欲望, 更難能可貴的是不少學(xué)生由此對(duì)寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣, 把寫作當(dāng)成 一種需要, 觀察生活, 感悟生活, 表現(xiàn)生活成了一種自覺(jué)意識(shí)?！把h(huán)日記”如一股清新的風(fēng), 在學(xué)生心潮上吹起了波瀾, 更吹出了寫作教學(xué)的一片生機(jī), 實(shí)現(xiàn)了由“要我寫”向“我要寫”的轉(zhuǎn)化。 ??2．小荷已露尖尖角 ??學(xué)生習(xí)作內(nèi)容和形式可謂百花齊放：寫人、 敘事、狀物、繪景；小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、雜感……這里給他們提供了一片廣闊的天地，一些基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，文章在校刊《藍(lán)天》，縣辦文學(xué)刊物《蒲園》上多次發(fā)表，嘗到了成功喜悅的他們，更是信心十足，熱心倍增。讀他們的文章，我們總驚訝于他們對(duì)事物的敏感，以及判斷的'準(zhǔn)確和愛憎的分明。 ??3．橫看成嶺側(cè)成峰 ??學(xué)生對(duì)他人寫出的文章評(píng)析時(shí)，可以從多個(gè)角度?；蚴沁x材立意，或是布局謀篇，或是譴詞造句----可謂全面、細(xì)致，結(jié)果是既提高了寫作能力、鑒賞水平，更對(duì)大家的寫作熱情產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)。對(duì)于批改者而言，同學(xué)作文的優(yōu)點(diǎn)，能加以吸收；缺點(diǎn)，則加以擯棄，對(duì)被批改者來(lái)說(shuō)，因意見中肯，也常常成為“美芹”?？傊芤媸请p方的，更是大家的。 ?“循環(huán)日記”使學(xué)生養(yǎng)成了隨時(shí)隨地觀察生活的習(xí)慣，使自己的眼睛和大腦不斷敏銳起來(lái)。可以說(shuō)，“循環(huán)日記”使學(xué)生健步踏入了一個(gè)“生活－－寫作－－生活”的良性循環(huán)軌道，它把讀和寫、寫和評(píng)、寫作與生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生感到了寫作的樂(lè)趣。這一做法，不僅具有較為堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)也有很強(qiáng)的可操作性，不失為切實(shí)提高學(xué)生寫作水平，轉(zhuǎn)化傳統(tǒng)寫作觀念的一條行之有效的途徑。

循環(huán)日記優(yōu)選

寫好作文對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性不言而喻，保存文字作品，就像保存住了一整個(gè)青春，寫作文時(shí)要注意題材新穎，語(yǔ)言流暢，您為寫好文章而夜不能寐過(guò)嗎？小編為大家呈上收集和整理的循環(huán)日記優(yōu)選，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

循環(huán)日記 篇1

20xx年4月8日星期一晴第八天

夸夸周詩(shī)涵

組長(zhǎng):趙昕頔

組員們,今天是你們表現(xiàn)最好的一天。

周詩(shī)涵,沒(méi)有讓我們失望,我們這一期最重要的循環(huán)日記,我鄭重地交給了他,最后,他終于按時(shí)并認(rèn)真的完成了循環(huán)日記,并完成了所有的家庭作業(yè)。這不值得我們激動(dòng)么?

我相信我們一定可以堅(jiān)持下去,開出最美的花。

20xx年4月9日星期二晴第九天

今天,我們做到了什么?

組員:黨曼

當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照在你身上時(shí),你在做什么?沒(méi)錯(cuò),在讀書,朗朗的讀書聲,是最動(dòng)聽的聲音。

可是,當(dāng)上課鈴敲響時(shí),我們做到安靜了么?不,并沒(méi)有,甚至老師還在講臺(tái)上講話,看看王世桁,你已經(jīng)把頭扭向了后面的同學(xué),周詩(shī)涵,你已經(jīng)從凳子上高高站起,古昕,你已經(jīng)跑到了黑板前,就連我和趙昕頔也已經(jīng)開始說(shuō)悄悄話了。我們?yōu)榻淌业陌察o做貢獻(xiàn)了么?

讓我們變得安靜些吧。

循環(huán)日記 篇2

循環(huán)日記

一年四季循環(huán)輪回，歲月如梭。自從我用上了這本《循環(huán)日記》，我的生活變得更加豐富多彩。每天，我都會(huì)拿起這本日記本，記錄下一天中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。它伴隨著我，見證著我的成長(zhǎng)和變化。

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，我每天都迫不及待地準(zhǔn)備好心情，出門欣賞大自然中這場(chǎng)美麗的循環(huán)。我清晨起床，拉開窗簾，迎接著初陽(yáng)的到來(lái)?？諝庵袕浡禾斓臍庀?，微風(fēng)輕輕拂過(guò)臉龐，帶來(lái)了暖意和希望。我走進(jìn)花壇，看著那些花兒一點(diǎn)點(diǎn)綻放，給大地披上絢麗的顏色。我用筆在《循環(huán)日記》上畫下了美麗的景色，寫下了我的心情。我感受到了大自然的力量和恢弘，也感受到了生命的循環(huán)與延續(xù)。

夏天的循環(huán)日記充滿了歡快和活力。陽(yáng)光燦爛，萬(wàn)物蓬勃生長(zhǎng)。我和朋友們?cè)谙娜盏那宄咳ズ舆呁嫠分鹬泼斓牟?。汗水濕透了我的衣服，但我心中卻充滿了滿足和快樂(lè)?；氐郊?，我坐下來(lái)，翻開《循環(huán)日記》，回味著那一天的歡樂(lè)時(shí)光。這本日記像是一個(gè)精神的導(dǎo)航，引領(lǐng)我找到每天生活中的美好瞬間。

秋天，天空的顏色變得深沉起來(lái)，陽(yáng)光也變得柔和。我喜歡沿著小徑漫步，聽著腳下落葉的沙沙聲。我用腳步丈量著秋天的律動(dòng)，用文字捕捉著秋天的美景和思緒。每天的日記都記錄了我與秋天的心靈交流，在這變幻莫測(cè)的世界中找到了一絲穩(wěn)定和安寧。

冬天，大地被寒冷所覆蓋，可是我的心卻被循環(huán)日記溫暖了起來(lái)。不論寒冷多么令人心寒，我依然每天逗留在這本小冊(cè)子中，記錄著我的思考和感受。我大冬天的室內(nèi)，也能感受到循環(huán)的美好。我相信，春天的花朵總會(huì)再次盛放，夏天的陽(yáng)光總會(huì)再次燦爛，秋天的落葉總會(huì)再次飄舞。

循環(huán)日記，像一枚鐘表，讓時(shí)間走入了我的生活中。它幫助我收集思緒，記錄下寶貴的瞬間。我將這些回憶和感悟留在日記中，不斷循環(huán)，也不斷回顧。通過(guò)一年四季的循環(huán)，我發(fā)現(xiàn)自己在成長(zhǎng)，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。

每年的春夏秋冬都是如此，循環(huán)往復(fù)。而我，也在這個(gè)循環(huán)中逐漸長(zhǎng)大。我堅(jiān)信，只要堅(jiān)持記錄、堅(jiān)信循環(huán)，我就能夠在這個(gè)世界上擁有無(wú)盡的力量和可能。循環(huán)日記成為了我生活的一部分，也成為了我生命中的秘密武器。我將繼續(xù)寫下去，見證著自己的成長(zhǎng)和變化，同時(shí)欣賞大自然的循環(huán)與神奇。循環(huán)日記，因?yàn)樗拇嬖?，我的生活變得更加豐富多彩，每天都是新的開始，每天都充滿了希望和活力。

循環(huán)日記 篇3

21世紀(jì)是“綠色”的世紀(jì)。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，推行清潔生產(chǎn)，追求有利于環(huán)境的“綠色”生活方式正成為世界性和世紀(jì)性的新時(shí)尚。面對(duì)環(huán)境質(zhì)量的不如人意，我們不能僅僅停留于無(wú)奈和抱怨，而是應(yīng)該為改善環(huán)境質(zhì)量盡自己的一份責(zé)任。讓我們攜手努力，從現(xiàn)在做起，從身邊一點(diǎn)一滴的日常小事做起，積極行動(dòng)?，F(xiàn)在，世界上已開展了一個(gè)主題：“垃圾回收，循環(huán)再造。”

人類每天都在制造垃圾，而垃圾的處理方法則是集中起來(lái)再拉去填埋，讓其在自然界中慢慢得到分解。你知道嗎？城市固體廢物污染越來(lái)越多。有工業(yè)垃圾、廚房垃圾和其他生活垃圾。如廢紙、廢塑料、廢紡織品等。如果我們將垃圾分類投放，不僅可以節(jié)省大量的填埋占地，避免污染，還能按類別回收資源，循環(huán)再用。

“分類回收，垃圾也能變成寶。”基本上，分好類別的垃圾都能夠進(jìn)行再利用。我國(guó)由于沒(méi)有足夠的林木資源來(lái)造紙，需要大量的`廢紙做原料，但中國(guó)的廢紙回收率還不到20%，如果你能把家里或著辦公室的廢紙與其他垃圾分開，投入分類垃圾筒，等待回收，那么每收回一噸廢紙就可以生產(chǎn)好紙800千克，就可以少砍17棵大樹，節(jié)約3立平方米的垃圾填埋空間，節(jié)約一半以上的造紙能源和減少35%的水污染。

朋友們，你們知道了嗎？心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快參與，從身邊的小事做起，參與環(huán)保，盡自己的一份責(zé)任。讓我們參與環(huán)保，共同將人類的一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的家園帶入二十一世紀(jì)。

循環(huán)日記 篇4

今天下午，我發(fā)現(xiàn)鞠彤從書包里拿出了一本本子，我仔細(xì)一看，呀！是循環(huán)日記本，我連忙問(wèn)鞠彤： 你怎么沒(méi)交循環(huán)日記？ 我忘 忘寫循環(huán)日 日記了。

她結(jié)結(jié)巴巴地回答道。

?。〔粫?huì)吧！那我們這組就少了一顆星！ 我驚訝地叫道。這時(shí)發(fā)話了： 今天循環(huán)日記本有幾組沒(méi)交。

老師問(wèn)我： 你們這組是誰(shuí)寫？ 是鞠彤。

那她為什么不交？ 她忘寫了。

噢，那你們這組就要少一顆星了。

說(shuō)完，老師就走了。到放學(xué)時(shí)我架上椅子，正準(zhǔn)備出去排隊(duì)時(shí)，鞠彤說(shuō)： 把循環(huán)日記本給我！ 為什么要給你？ 你想不想得星？ 想！ 那你就給我！ 今天我寫循環(huán)日記，給了你我怎么辦？ 你寫在一張紙上，明天再謄。

憑什么你不寫下來(lái)，明天再謄？ 你快點(diǎn)給我！ 我裝作沒(méi)聽見。她便大聲叫道： 我以循環(huán)日記組長(zhǎng)的身份命令你給我！ 我還是不以為然。她生氣地說(shuō)： 你再不給我我就告訴老師！ 我忍無(wú)可忍，憤怒地說(shuō)： 告就告！反正不關(guān)我事！ 說(shuō)完我就出去了。

們，你們可不能像鞠彤那樣蠻不講理哦！

循環(huán)日記 篇5

從上個(gè)學(xué)期起，我們班就開始寫循環(huán)日記了，全班50個(gè)同學(xué)大約都寫過(guò)7、8次了。所以我也漸漸地喜歡上了寫日記。

每次輪到我寫，我總會(huì)先看一下前面同學(xué)寫的日記，把好的詞、句吸收。再想一下這幾天有沒(méi)有有趣的事，構(gòu)思好后寫下來(lái)，有時(shí)候，我還會(huì)寫聽到的，想到的事，把日記寫地更加精彩。

有一位同學(xué)寫的《再生紙》就挺有趣的。她分成了三步寫：第一部分寫再生紙是什么東西；第二部分寫怎樣做再生紙；最后一部分寫了再生紙的作用。第二部分她寫得最具體，我要向她學(xué)習(xí)。另外一個(gè)同學(xué)寫地是《在路上的感受》，他寫得生動(dòng)，真實(shí)，我覺(jué)得寫日記主要就是真實(shí)，但也可以加上一些想象，以便更加精彩，我也要向他學(xué)習(xí)。還有很多同學(xué)寫得日記我也要向他們學(xué)習(xí)。

寫日記可以寫聽到的、看到的、想到的等等。并不需要全部寫一天中發(fā)生的，但日期要寫你寫日記的那天，還要寫上星期幾，天氣，日記就能夠?qū)懥?。一般寫日記是寫給自己看的，自己解解悶等等。在一、二年級(jí)的時(shí)候，我天天寫日記，我寫日記就像吸毒一樣，寫上癮了，但現(xiàn)在不行了，所以，寫日記還是貴在堅(jiān)持。

成功的果實(shí)只有自己才能栽出來(lái)，同學(xué)們，加油吧！

循環(huán)日記 篇6

水的天然循環(huán)是通過(guò)其三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的。太陽(yáng)為水分子提供能量，使其運(yùn)動(dòng)加快，達(dá)到一定程度后，一些水分子便克服了分子之間的相互作用，變成水蒸氣，擴(kuò)散到空氣里，在高空中遇冷凝結(jié)成云。云隨風(fēng)飄移，再遇冷又轉(zhuǎn)變成雨或雪，降落到地面。江入江河湖海，滲進(jìn)山川土地。大自然就是通過(guò)水分子的運(yùn)動(dòng)，既實(shí)現(xiàn)了水的自身凈化，又完成了水資源的重新分配，周而復(fù)始、源源不斷地為地球上的生物補(bǔ)充淡水資源。

地球上水的儲(chǔ)量很大，分布范圍也很廣，但是大約97。5%的水集中在海洋和咸水湖中，跟人類關(guān)系密切的淡水資源約占地球水量的2。5%，可供人類直接利用的江河水、湖泊淡水以及淺層地下水僅占13%，占地球總水量的0。3％。

水的天然循環(huán)給我們帶來(lái)了淡水，但是，天然水中往往含有泥沙、可溶性礦物和細(xì)菌等，為滿足生活和生產(chǎn)的需要；人們要根據(jù)天然水水質(zhì)的不同而進(jìn)行相應(yīng)的淡化處理。

天然水有硬水和軟水之分。含有較多的可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)的天然水稱之為硬水，不含或含有較少鈣、鎂的礦物稱為軟水。可以通過(guò)一定的化學(xué)方式將硬水轉(zhuǎn)化成軟水。

自來(lái)水廠通常對(duì)天然水進(jìn)行沉降、過(guò)濾、滅菌等凈化操作，使之達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn)，再輸送到千家萬(wàn)戶。自來(lái)水在輸送過(guò)程中還可能受到二次污染，所以要煮沸殺菌后再使用。

循環(huán)日記 篇7

循環(huán)日記讀后感 雖然時(shí)令已經(jīng)轉(zhuǎn)到立秋了，可天氣竟然還燥熱無(wú)風(fēng)，在灰蒙蒙的天空下，整個(gè)學(xué)校像座燒透了的磚窯。柳葉兒打著卷兒，瓦房哈著熱氣，就連地上的黃土，也發(fā)著高燒，不知道那頭頂上究竟放了多少個(gè)太陽(yáng)。 在這樣的'天氣里，孩子們本應(yīng)該是一群一群地泡在河里，像泥鰍，黑黑滑滑，笑著鬧著。可偏偏又到了九月一號(hào)，開學(xué)的日子。唉，學(xué)校包裹在干燥的熱氣中，一丁丁點(diǎn)兒可愛之處都沒(méi)有了。 在這里我祝老師們身體健康，萬(wàn)事如意。 王玉鳳 一篇好日記 11月19日? 星期五? 天氣晴 看完王玉鳳的作文，我心里充滿了三種東西，思考：為什么我寫不出（這樣的）好作文？嫉妒：為啥她寫的比我好？決心：我一定要賽過(guò)鄭淵潔！ 后來(lái)，我覺(jué)悟了：我應(yīng)該消除嫉妒，她本來(lái)寫的就是好的，我應(yīng)該多加努力，應(yīng)該多付出才能超過(guò)她；或許，我應(yīng)該多向她學(xué)習(xí)，讓我夢(mèng)想成真！ ???

循環(huán)日記 篇8

循環(huán)日記

每天都是新的開始，也是結(jié)束。每一個(gè)循環(huán)里，我細(xì)細(xì)銘記著那些微妙的瞬間。循環(huán)日記，是我用來(lái)記錄自己生活點(diǎn)滴的方式。今天，讓我為你講述一次特別的循環(huán)日記。

早晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)窗簾灑進(jìn)房間，伴隨著愉悅的嘰喳聲，我被鳥兒的歌聲驚醒了。微微閉上眼睛，感受陽(yáng)光溫暖的味道，我的循環(huán)日記開始了。

第一站，早餐的味道。蔬菜的清脆，牛奶的香濃，咸濕面包的咬勁……每一次的品嘗都帶給我不一樣的滿足感。慢慢咀嚼，讓食物慢慢融入味蕾，讓循環(huán)不斷展開。

第二站，街上的熙熙攘攘。人們匆匆忙忙地走過(guò)我身邊，每一個(gè)背影都有自己的故事。有快樂(lè)的，有煩惱的，有無(wú)奈的……我靜靜站在一旁，觀察著這個(gè)喧囂的城市。每一個(gè)身影都將成為我的循環(huán)的一部分。

第三站，書籍的世界。書店的門鈴聲響起，我走進(jìn)了一個(gè)安靜的角落。書架上擺滿了各式各樣的書籍，它們充滿了智慧和情感的力量。我選了一本書，坐下來(lái)開始閱讀。一行行文字，一片片故事，在我的眼前循環(huán)演繹。

第四站，大自然的懷抱。離開城市的喧囂，我來(lái)到了郊外的小森林。清晨的空氣中彌漫著花香和泥土的氣息。我走在小路上，迎著微風(fēng)。聞著草木的芬芳，聽著鳥兒的歌唱，感受大自然的寧?kù)o和和諧。在這里，我與自然相互交融，成為了循環(huán)的一部分。

第五站，藝術(shù)的創(chuàng)造。在一個(gè)安靜的角落里，我跟著音樂(lè)的節(jié)奏舞動(dòng)。身體隨著音符起伏，不知疲倦地扭動(dòng)。在舞蹈的律動(dòng)中，我完全沉浸于表演的世界，忘懷了周圍的一切。每一種舞步都帶給我不一樣的體驗(yàn)，每一次的跳動(dòng)都將我?guī)胙h(huán)的軌道。

第六站，親情的擁抱?；氐郊抑?，看到爸爸媽媽溫柔的笑容，我感到無(wú)比的幸福。他們的愛是我生活中最溫暖的力量。一起聊天，一起歡笑，一起分享彼此的心事。每一次的親情擁抱都讓我感受到無(wú)盡的循環(huán)。

夜晚的時(shí)候，我靜靜坐在窗前，看著星星在天空中閃爍。我回憶起今天發(fā)生的每一個(gè)場(chǎng)景，感受著循環(huán)的力量。這一天的循環(huán)日記就要結(jié)束了，而明天的循環(huán)將再次開始。

循環(huán)日記，記錄著我生活的每一個(gè)瞬間。它教會(huì)我珍惜當(dāng)下，感受生活的美好。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我和循環(huán)一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。循環(huán)日記，成為了我生活的一部分，也成為了我與這個(gè)世界連接的紐帶。無(wú)論是喧囂的城市還是寧?kù)o的自然，無(wú)論是感人的書籍還是動(dòng)人的音樂(lè)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都構(gòu)成了我循環(huán)的篇章。

生活就像一部循環(huán)日記，每個(gè)人都在不斷地寫著自己的篇章。讓用心感受，用筆記錄，記錄下那些生活中溫暖的瞬間，記錄下循環(huán)日記的點(diǎn)滴。讓每一次循環(huán)都變得更加豐富多彩，讓每一次記錄都成為生命的寶貴財(cái)富。循環(huán)日記，一次次的開始，一次次的結(jié)束，卻永遠(yuǎn)留存于的心中，永遠(yuǎn)不會(huì)停止。

循環(huán)日記 篇9

我們學(xué)校每學(xué)期都會(huì)寫閱讀循環(huán)手冊(cè)，老師會(huì)按照學(xué)號(hào)分組，我得在指定的小組寫手冊(cè)。凡是有我在的組，成績(jī)都非常優(yōu)秀，老師會(huì)把我們的作品展示出來(lái)，這全都是多虧了我的功勞，因?yàn)槲业漠嫯嫾夹g(shù)很不錯(cuò)，字體也很漂亮，這是經(jīng)過(guò)大家公認(rèn)了我才敢這么說(shuō)。

所以我在我們班也是很搶手的，每次分組員，一些組長(zhǎng)都想把我挖過(guò)去，不過(guò)我都一一拒絕了，我已經(jīng)跟了我們組長(zhǎng)干了兩個(gè)學(xué)期了，要是離開，就等于是背叛。看吧，我還是很忠誠(chéng)的。

這周末輪到我寫，我找了課外閱讀拓展上的文章，我一筆一劃地，把字寫漂亮，也不能有一個(gè)錯(cuò)別字。我挑選了結(jié)尾最后的話來(lái)當(dāng)做我的心得，寫的時(shí)候很小心，呼，總算是完事了。接下來(lái)就是畫畫啦！

我用鉛筆做了草稿，然后用黑色水彩筆描邊，還用了彩色鉛筆添油加醋，最后我完成了填色，我還畫了花邊。這就是我的作品為什么這么好的原因，就是對(duì)待認(rèn)真啊，每一篇我都會(huì)用上自己所有的心血，最后總算是受到了大家的認(rèn)可，好開心啊。

閱讀循環(huán)手冊(cè)就是把文章或書上的好詞好句摘抄下來(lái)，然后在紙上畫畫。不知道大家的學(xué)校有沒(méi)有的東西呢？

循環(huán)日記 篇10

一年一度的循環(huán)日記終于開始了。我很榮幸也很自豪地被選為循環(huán)日記小組的組長(zhǎng)，雖然我的實(shí)力還可以，但看看我的對(duì)手吧，個(gè)個(gè)能文能武、身懷絕技，要想打敗他們還真要費(fèi)一番苦心呢!

現(xiàn)在開始選人了，現(xiàn)場(chǎng)熱烈的氣氛足以把天上的小鳥烤熟?？晌覀円惶?hào)一站上講臺(tái)，氣氛立刻就變了樣，歡樂(lè)的氣氛換成了緊張的氣氛。大家不敢說(shuō)一句話，一號(hào)緊張了，因?yàn)榕伦约憾ê玫娜诉x被別人搶先，所以都準(zhǔn)備好先下手為強(qiáng)，群眾也緊張了，因?yàn)楹ε侣溥x而受到懲罰，所以事先就跟一號(hào)說(shuō)好。因?yàn)槔蠋熞竺拷M五人，我們班有52人，所以最后有兩個(gè)人落選了，他們是王源正和曹大龍。為什么這兩個(gè)人會(huì)落選呢?因?yàn)橥踉凑弦黄谘h(huán)日記幾乎都沒(méi)寫，而曹大龍是因?yàn)樯弦黄谘h(huán)日記評(píng)分很少超過(guò)5星。但往往不被選上的人也會(huì)有爆發(fā)的潛能，我希望能把他們也放進(jìn)循環(huán)小組中，讓他們得到更好的歷練。

最近，莫言獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是中國(guó)第一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人。也是在獲獎(jiǎng)的華人中第一個(gè)土生土長(zhǎng)的中國(guó)人。我希望讓我們借循環(huán)日記這一個(gè)機(jī)會(huì)把自己的作文水平提高提高，讓我們的作文超過(guò)其他人。還有，再去跟別人比一比，發(fā)現(xiàn)自己的作文水平還比別人差多少。如果差很多，你就要努力了，如果高出一些，你也不要驕傲，還要加油，讓別人趕不上你。

讓我們一起加油吧，向諾貝爾獎(jiǎng)進(jìn)發(fā)!

循環(huán)日記(系列9篇)

我們?nèi)绾蜗鹿P寫一篇好的周記？周記是將一周發(fā)生的事情用筆記錄下來(lái)，在生活和學(xué)習(xí)中，許多人都有寫周記的習(xí)慣，周記可以讓學(xué)生更好地思考自己的人生價(jià)值觀。經(jīng)過(guò)精心搜索小編為您找到了一些關(guān)于“循環(huán)日記”的資料，享受了本文內(nèi)容后您或許能夠收獲一些新的有用的幫助信息！

循環(huán)日記(篇1)

20xx年4月8日星期一晴第八天

夸夸周詩(shī)涵

組長(zhǎng):趙昕頔

組員們,今天是你們表現(xiàn)最好的一天。

周詩(shī)涵,沒(méi)有讓我們失望,我們這一期最重要的循環(huán)日記,我鄭重地交給了他,最后,他終于按時(shí)并認(rèn)真的完成了循環(huán)日記,并完成了所有的家庭作業(yè)。這不值得我們激動(dòng)么?

我相信我們一定可以堅(jiān)持下去,開出最美的花。

20xx年4月9日星期二晴第九天

今天,我們做到了什么?

組員:黨曼

當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照在你身上時(shí),你在做什么?沒(méi)錯(cuò),在讀書,朗朗的讀書聲,是最動(dòng)聽的聲音。

可是,當(dāng)上課鈴敲響時(shí),我們做到安靜了么?不,并沒(méi)有,甚至老師還在講臺(tái)上講話,看看王世桁,你已經(jīng)把頭扭向了后面的同學(xué),周詩(shī)涵,你已經(jīng)從凳子上高高站起,古昕,你已經(jīng)跑到了黑板前,就連我和趙昕頔也已經(jīng)開始說(shuō)悄悄話了。我們?yōu)榻淌业陌察o做貢獻(xiàn)了么?

讓我們變得安靜些吧。

循環(huán)日記(篇2)

生活就像一個(gè)無(wú)限的循環(huán)，當(dāng)你馬上就要走到終點(diǎn)時(shí)，他又把你帶回起點(diǎn)。在你不知道的情況下，把你帶回生命開始的地方，而你卻不厭煩的做著一遍又一遍事情，你只能接受他，但你無(wú)法反駁他，有那一刻，你可能會(huì)變成真正的瘋狂，但是如果你日復(fù)一日的做著同樣的事情那么將來(lái)的好成績(jī)可能會(huì)讓你。

比如你用電腦打字，現(xiàn)在你用三十分鐘那么將來(lái)你可能會(huì)用十分鐘，這一切都是因?yàn)槟?，通過(guò)不斷的努力才獲得的成就，你日你不斷重復(fù)的同樣的事情，并非不是一件好事，但他也不應(yīng)該會(huì)是一件壞事，你只有在相同的日子當(dāng)中找到那份美好，那份幸福，你才能迎來(lái)另一個(gè)美妙的明天。變得非常的快樂(lè)。

其實(shí)有很多的人都正在日復(fù)一日，年復(fù)一年的過(guò)著同樣的生活，甚至有人只會(huì)抱怨，但是生活就是一種循環(huán)，你只有在這個(gè)無(wú)限循環(huán)的生活中找到它的樂(lè)趣，就算是做出一點(diǎn)點(diǎn)的改變。也可能會(huì)給您一個(gè)意想不到的成就，一個(gè)精彩明天就是這樣的，你只有在循環(huán)的生活當(dāng)中尋找的那一份成就。你就會(huì)迎來(lái)一個(gè)同樣精彩的明天。

無(wú)限循環(huán)的生活并非是一件痛苦的，你每天都在做著同樣的事情肯定會(huì)感到厭煩。但是你只有面對(duì)生活，才能打破這個(gè)無(wú)限的循環(huán)，有時(shí)你只要做出一點(diǎn)點(diǎn)的改變，就可能讓你的生活充滿很多的精彩。但是如果你不做出改變，你就永遠(yuǎn)走不出這個(gè)無(wú)限的圓圈。你只能在原地打轉(zhuǎn)，你也沒(méi)有辦法像別人一樣走一條直線，你只能走一條弧線。并且會(huì)讓你感到生活的痛苦。讓你苦不堪言。

生活的圓圈并不是因?yàn)槟愣a(chǎn)生的，而是你對(duì)生活的厭煩而產(chǎn)生的。與其在原地打轉(zhuǎn)，不如去戰(zhàn)勝它，打破這個(gè)循環(huán)，迎來(lái)的肯定是一個(gè)美好的生活。

循環(huán)日記(篇3)

循環(huán)日記”寫作教學(xué)法實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)介河南省長(zhǎng)垣縣第二中學(xué) 劉偉強(qiáng) 李慧香 趙德彥 1月15日 ?大家知道，中學(xué)寫作教學(xué)的目的非常名確，就是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。那么，如何培養(yǎng)提高學(xué)生的這種能力呢？?jī)H靠?jī)芍芤淮蔚淖魑挠?xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是，從九九年開始，我們?cè)囍笇?dǎo)學(xué)生寫起了“循環(huán)日記”。“循環(huán)日記”即在教師指導(dǎo)下由全班學(xué)生共同參與，分組輪流寫作，循序漸進(jìn)進(jìn)行寫作訓(xùn)練的一種教學(xué)模式。訓(xùn)練兩年多來(lái)，效果很好，激活了學(xué)生的寫作興趣，啟發(fā)了學(xué)生感應(yīng)生活信息，領(lǐng)悟生活哲理的能力。培養(yǎng)并提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和初步的閱讀鑒賞能力。 ??一 “循環(huán)日記”寫作教學(xué)法的理論依據(jù)。 ??1．熱愛是最好的老師 ?長(zhǎng)期以來(lái)，作文訓(xùn)練的主渠道一直是教師命題，學(xué)生寫作；而許多老師的命題，又往往很難激起學(xué)生的寫作沖動(dòng)和寫作熱情。因此，盡管師生雙方都花了很大力氣，但終究收效不大；相反，還帶來(lái)了一些負(fù)面效應(yīng)，造成學(xué)生寫作過(guò)程中的種種心理障礙，如他們或就好文章產(chǎn)生可望而不可即的畏難心理，或持草草了事的應(yīng)付心理。凡此種種，怎能寫出情文并茂的佳作，寫作教學(xué)又怎能達(dá)到預(yù)想的效果！所以，要想切實(shí)提高學(xué)生的寫作水平，必須另僻佳徑，這便有了“循環(huán)日記”。對(duì)這種新的形式，學(xué)生感到新奇有趣，加上教師事先積極組織發(fā)動(dòng)，所以學(xué)生都躍躍欲試，真正踏上了“吾手寫吾心”的道路。 ??2 ．真情是生活的結(jié)晶 ??“循環(huán)日記”打著“解放思想”的旗幟，少講規(guī)矩要求，讓學(xué)生盡情發(fā)揮，沒(méi)有了顧慮，他們就會(huì)重新審視身邊的人和事，審視自己的心靈，他們總有那么多的秘密要傾訴，總有那么多的心曲迸發(fā)出來(lái)，文思泉涌。有了生活，有了真情實(shí)感，并讓這一切在筆端自然流露出來(lái)，他們的寫作便有了源頭活水。 ??3 ．競(jìng)爭(zhēng)是激勵(lì)的手段 ??“循環(huán)日記”誕生后，由于每一天的日記都要與大家見面，還要接受同學(xué)的批評(píng)，優(yōu)劣高下便顯而易見，同學(xué)的中肯評(píng)價(jià)又很快反饋給本人，這樣，每一個(gè)輪到的學(xué)生都會(huì)竭盡全力去寫，去改，力爭(zhēng)寫出最高水平, 競(jìng)爭(zhēng)中, 不斷吸取別人的長(zhǎng)處, 彌補(bǔ)自己的不足, 寫作能力便也不斷提高, 這恐怕是“循環(huán)日記”能循環(huán)下去長(zhǎng)盛不衰的主要因素。 ??二 ．“循環(huán)日記”寫作教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)程序。 ??〔一〕建立組織 ??1．全班分若干組, 明確組長(zhǎng)及組員順序, 可定期調(diào)整。 ??2．推選若干學(xué)生任評(píng)委, 語(yǔ)文教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。 ??〔二〕明確要求 ??1．一組一本日記, 各組內(nèi)組員依次輪流寫作, 每天一篇, 內(nèi)容、體裁不限。后一名學(xué)生要先做讀者, 評(píng)前一名學(xué)生的日記, 并定下評(píng)語(yǔ), 然后在做作者, 也寫一篇日記供交流。 ??2．一輪回一評(píng)比, 評(píng)委在教師指導(dǎo)下公開公正操作。 ??3．評(píng)比的重點(diǎn)是感情是否真摯和語(yǔ)言表達(dá)是否順達(dá)。 ??4．評(píng)比項(xiàng)目是全班最佳小組若干個(gè), 最佳作者若干名, 最佳讀者若干名。 ??〔三〕若干組學(xué)生同時(shí)創(chuàng)作 ??〔四〕評(píng)委記錄 ??1．總體創(chuàng)作情況評(píng)價(jià)。 ??2．最佳小組、最佳作者、最佳讀者名單及中選的理由簡(jiǎn)述。 ??3．合理化建議。 ??〔五〕獎(jiǎng)勵(lì)措施 ??1．課堂表?yè)P(yáng), 公開朗讀。 ??2．校刊登載或縣、市文學(xué)刊物推薦。 ??三 “循環(huán)日記”寫作教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)效果。 ??1．一石激起千層浪 ??活動(dòng)伊始, 學(xué)生熱情高漲, 群情振奮。兩年多來(lái), 大家仍然保持著強(qiáng)烈的寫作欲望, 更難能可貴的是不少學(xué)生由此對(duì)寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣, 把寫作當(dāng)成 一種需要, 觀察生活, 感悟生活, 表現(xiàn)生活成了一種自覺(jué)意識(shí)?！把h(huán)日記”如一股清新的風(fēng), 在學(xué)生心潮上吹起了波瀾, 更吹出了寫作教學(xué)的一片生機(jī), 實(shí)現(xiàn)了由“要我寫”向“我要寫”的轉(zhuǎn)化。 ??2．小荷已露尖尖角 ??學(xué)生習(xí)作內(nèi)容和形式可謂百花齊放：寫人、 敘事、狀物、繪景；小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、雜感……這里給他們提供了一片廣闊的天地，一些基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，文章在?？端{(lán)天》，縣辦文學(xué)刊物《蒲園》上多次發(fā)表，嘗到了成功喜悅的他們，更是信心十足，熱心倍增。讀他們的文章，我們總驚訝于他們對(duì)事物的敏感，以及判斷的'準(zhǔn)確和愛憎的分明。 ??3．橫看成嶺側(cè)成峰 ??學(xué)生對(duì)他人寫出的文章評(píng)析時(shí)，可以從多個(gè)角度?；蚴沁x材立意，或是布局謀篇，或是譴詞造句----可謂全面、細(xì)致，結(jié)果是既提高了寫作能力、鑒賞水平，更對(duì)大家的寫作熱情產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)。對(duì)于批改者而言，同學(xué)作文的優(yōu)點(diǎn)，能加以吸收；缺點(diǎn)，則加以擯棄，對(duì)被批改者來(lái)說(shuō)，因意見中肯，也常常成為“美芹”。總之，受益是雙方的，更是大家的。 ?“循環(huán)日記”使學(xué)生養(yǎng)成了隨時(shí)隨地觀察生活的習(xí)慣，使自己的眼睛和大腦不斷敏銳起來(lái)。可以說(shuō)，“循環(huán)日記”使學(xué)生健步踏入了一個(gè)“生活－－寫作－－生活”的良性循環(huán)軌道，它把讀和寫、寫和評(píng)、寫作與生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生感到了寫作的樂(lè)趣。這一做法，不僅具有較為堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)也有很強(qiáng)的可操作性，不失為切實(shí)提高學(xué)生寫作水平，轉(zhuǎn)化傳統(tǒng)寫作觀念的一條行之有效的途徑。

循環(huán)日記(篇4)

循環(huán)日記怎么寫？本站內(nèi)有不少同學(xué)寫的循環(huán)日記，可到底什么是循環(huán)日記，我們?cè)撛趺磳懷h(huán)日記呢？請(qǐng)看本摘錄的范文一篇：

20xx年4月10日星期三晴第十天

今天我犯錯(cuò)了

組員:王世桁

今天中午來(lái)學(xué)時(shí),本來(lái)高高興興的,可是因?yàn)槲艺f(shuō)了臟話,罵了四一班的李思思。一進(jìn)教室,就被班長(zhǎng)給叫道了講臺(tái)上,我真后悔。自己怎么總是為我們的組抹黑啊。

請(qǐng)相信我,我會(huì)努力改正,努力不說(shuō)臟話,不再打架,做個(gè)不打鬧的好學(xué)生。

這周女兒把他們組的花盆帶到家里來(lái),本以為這兩天會(huì)發(fā)出芽來(lái),可是每天眼巴巴的去看,一直沒(méi)有動(dòng)靜。女兒說(shuō);“媽媽,種子發(fā)芽真是艱難啊?！?/p>

上博客,發(fā)現(xiàn)有小組的花已經(jīng)發(fā)芽,并寫出了博文,我也為他們開心,把博文貼在這里一并曬曬吧!

循環(huán)日記(篇5)

循環(huán)日記

今天下午第二節(jié)課是語(yǔ)文課，上課鈴聲響了，龐老師匆匆忙忙地走進(jìn)教室。

龐老師面帶微笑地說(shuō)：“為了幫助我們養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，同學(xué)們今天就開始寫循環(huán)日記?？梢詫懏?dāng)天發(fā)生的事情，也可以寫以前發(fā)生的事情，希望每一們同學(xué)認(rèn)真對(duì)待這次循環(huán)日記，因?yàn)槟銈兊娜沼浂紩?huì)在小組同學(xué)之間傳遞，還會(huì)被其他同學(xué)的爸爸媽媽們欣賞?！?/p>

我被排在一號(hào)，第一個(gè)寫日記，心里充滿了欣喜，充滿了緊張，想到這里，我不禁默默地告訴自己要認(rèn)真寫好這次循環(huán)日記。

希望我們每一位二年級(jí)六班的同學(xué)，都能通過(guò)這次循環(huán)日記，提高自己的寫作能力。

循環(huán)日記(篇6)

班級(jí)循環(huán)日記

xx年4月4日星期四晴花子種下第四天

種子的由來(lái)

組員：古昕

我們組的種子,是黨曼帶來(lái),我們一起種下的。因?yàn)檫@種子里包含著我們每個(gè)人的心。

這小小的種子,像可愛的嬰兒,就是一個(gè)個(gè)生命的源頭。我相信,我們組的種子,一定會(huì)發(fā)出最翠綠的芽?jī)?一定會(huì)開出最美麗的花朵。同時(shí),我們也會(huì)努力做最好的自己,也讓我們的生命開出花來(lái)。

xx年4月5日星期五陰花子種下第五天

我們之間的網(wǎng)

組員：周詩(shī)涵

我覺(jué)得我們的組長(zhǎng)趙昕頔,就像我們組的“夏洛”,我們幾個(gè)組員就像她網(wǎng)下的小豬“威爾伯”,被他改變著,我們逐漸變得有擔(dān)當(dāng),逐漸明白自己的價(jià)值。

我經(jīng)常完不成作業(yè),還愛做小動(dòng)作,我也很苦惱,是組長(zhǎng)告訴我,要和時(shí)間賽跑,要克服自己的缺點(diǎn),是我們組的每個(gè)同學(xué)給了我信任,他們相信我可以寫出端正的字,能夠完成自己這一天的循環(huán)日記。我真的做到了。我很開心,我體驗(yàn)到了完成作業(yè)的快樂(lè)。

我希望我們都能夠成為夏洛,都能夠?yàn)樗丝棾鰷嘏木W(wǎng),我也相信我們也會(huì)像這些種子一樣,拱出黑暗,開出美麗的花。

相信我,我一定會(huì)改變自己,做最好的自己。像威爾伯一樣天天改變,一天天的向上攀登,勇往直前。

循環(huán)日記(篇7)

我們學(xué)校每學(xué)期都會(huì)寫閱讀循環(huán)手冊(cè)，老師會(huì)按照學(xué)號(hào)分組，我得在指定的小組寫手冊(cè)。凡是有我在的組，成績(jī)都非常優(yōu)秀，老師會(huì)把我們的作品展示出來(lái)，這全都是多虧了我的功勞，因?yàn)槲业漠嫯嫾夹g(shù)很不錯(cuò)，字體也很漂亮，這是經(jīng)過(guò)大家公認(rèn)了我才敢這么說(shuō)。

所以我在我們班也是很搶手的，每次分組員，一些組長(zhǎng)都想把我挖過(guò)去，不過(guò)我都一一拒絕了，我已經(jīng)跟了我們組長(zhǎng)干了兩個(gè)學(xué)期了，要是離開，就等于是背叛?？窗桑疫€是很忠誠(chéng)的。

這周末輪到我寫，我找了課外閱讀拓展上的文章，我一筆一劃地，把字寫漂亮，也不能有一個(gè)錯(cuò)別字。我挑選了結(jié)尾最后的話來(lái)當(dāng)做我的心得，寫的時(shí)候很小心，呼，總算是完事了。接下來(lái)就是畫畫啦！

我用鉛筆做了草稿，然后用黑色水彩筆描邊，還用了彩色鉛筆添油加醋，最后我完成了填色，我還畫了花邊。這就是我的作品為什么這么好的原因，就是對(duì)待認(rèn)真啊，每一篇我都會(huì)用上自己所有的心血，最后總算是受到了大家的認(rèn)可，好開心啊。

閱讀循環(huán)手冊(cè)就是把文章或書上的好詞好句摘抄下來(lái)，然后在紙上畫畫。不知道大家的學(xué)校有沒(méi)有的東西呢？

循環(huán)日記(篇8)

我一臉苦悶，本子到底在那里呢？汽車上，不可能?；貋?lái)時(shí)我又沒(méi)打開過(guò)書包。沙發(fā)上，也不對(duì)。媽媽又沒(méi)有看過(guò)我的本子。我手托腦袋，努力地回憶著。對(duì)，一定還在學(xué)校里，我沒(méi)有帶回來(lái)！今天的“文件”太多了，在我書桌里堆積如山，被壓在下面是很有可能的。我沮喪極了。老師說(shuō)過(guò)，東西千萬(wàn)別忘在學(xué)校里，不然就叫老爺爺記下名字，第二天當(dāng)場(chǎng)澄清。這樣一來(lái)，不是被扣分，就是被同學(xué)瞧不起，太不值得了。再說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)有忘帶過(guò)什么東西，這么一來(lái)，不就大大降低了我在同學(xué)們心中的地位了嗎？我越想越可怕，不禁打了個(gè)寒顫，發(fā)起呆來(lái)。

這次的教訓(xùn)是那么深刻。我默默告戒自己：只此一次，決不再犯！今后做事不得再有半點(diǎn)馬虎。

循環(huán)日記(篇9)

xx年4月1日星期一晴花籽種下第一天

生命的開始

組長(zhǎng)：趙昕頔

今天,是我們生命之旅課程開始的第一天,也是花籽埋在土里的第一天。我們和花籽一樣,都開始了我們的生命之旅。作為你們的小組長(zhǎng),我有許多花想說(shuō)。

組員們,今天是開始的第一天,以后,我們和這個(gè)花盆會(huì)相依相偎。在這樣的一段時(shí)間里,我希望我們大家可以團(tuán)結(jié)互助,讓花的種子開出最美最燦爛的花朵。

生命的開始,需要我們充滿希望和夢(mèng)想,像辛勤的園丁一樣,把種子照顧阿紅,只有這樣,他才能開出我們組獨(dú)一無(wú)二的花。

組員們,我們也同花盆里的種子一起成長(zhǎng)。我們要堅(jiān)持寫循環(huán)日記,花開花落,等到花朵敗落時(shí),我們的這個(gè)日記本,就會(huì)成為我們的回憶。他會(huì)包含著我們?cè)谶@一時(shí)間段的理想與希望,以及我們辛勤勞動(dòng)的經(jīng)過(guò)。

xx年4月2日星期二晴花子種下第二天

我的期盼

組員：黨曼

今天,已經(jīng)是種子種下去的第二天了,我希望我們組的幾個(gè)差生可以在這個(gè)課程里慢慢的進(jìn)步。

我希望周詩(shī)涵上課時(shí)不要做小動(dòng)作,作業(yè)認(rèn)真完成,不要每天補(bǔ)作業(yè)。我希望王世桁上課不要跪在凳子上,下課時(shí),不要打擾其他同學(xué)的玩耍,做個(gè)文明的人。我希望古昕不要抱怨班長(zhǎng)批評(píng)你,不要在唱歌是寫作業(yè)。我相信,我們組的所有同學(xué)都能成為優(yōu)秀的學(xué)生。

讓我們一起加油,就像埋在土里的種子一樣,努力向下扎根,向上發(fā)芽,向著我們的夢(mèng)想前進(jìn),等花籽開出美麗的花的時(shí)候,我們也都成為了最優(yōu)秀的自己。我們要做最棒的一組。

xx年4月3日星期三晴花子種下第三天

說(shuō)說(shuō)我們的花盆

組員：王世桁

我想說(shuō)說(shuō)我們組的花盆。

我們組的花盆,本來(lái)是我爸爸買的?？墒窃谝粋€(gè)課間,同學(xué)們發(fā)作業(yè)的時(shí)候,不小心碰了下來(lái),打破了。現(xiàn)在我們組的花盆,是我們組每人對(duì)了錢買的,上面有朵紅色的仙人掌花,還有5片綠葉,正如我們組的5個(gè)同學(xué),我們互相團(tuán)結(jié),互相幫助,一起呵護(hù)花兒長(zhǎng)大。

我真希望,我們的花籽能夠快點(diǎn)發(fā)芽,那樣的生命,讓誰(shuí)看著都會(huì)驚喜不已的。

軍訓(xùn)日記(集錦十篇)

寫作文檔對(duì)于工作和學(xué)習(xí)成果的質(zhì)量有著深遠(yuǎn)的影響，在無(wú)法動(dòng)筆的時(shí)候也可以借鑒一些范文?？捶段目梢园l(fā)現(xiàn)文體風(fēng)格的多樣化和特色之處，我們都要認(rèn)真學(xué)習(xí)范文的寫作技巧？您在尋找好文章不妨看看“軍訓(xùn)日記”。

軍訓(xùn)日記 篇1

今天下午，我們要去參觀軍隊(duì)基地。

我們乘著大巴來(lái)到了海防七三二三三部隊(duì)。

一進(jìn)去，我們先參觀了他們的宿舍，整整齊齊的床鋪，帽子統(tǒng)一放在枕頭上，有一個(gè)人的被子在外面，疊的跟方塊差不多。反正，他們的宿舍總之就是干凈整潔。

我們又參觀了他們的食堂，不用說(shuō)，肯定也是超干凈的。好像他們還是自己做飯自己吃，沒(méi)人燒飯給你，看來(lái)軍人不僅要身體好，家政也要會(huì)做。

接著，我們繼續(xù)參觀了他們種菜的地方。那里有個(gè)好聽的名字，“沁園”。那里面的蔬菜品種還真不是一般的多。

還有，我們還去了豬圈。同學(xué)們都第一次看見豬豬，都非常興奮，甚至還有人伸手去摸豬，有人去彈豬耳朵，還有人直接拿香腸喂它，不過(guò)豬豬不領(lǐng)情?？戳诉€不夠，有人竟然要去里面看，不過(guò)都被臭死了。

最讓人感興趣的是，我們還可以體驗(yàn)一下軍人的訓(xùn)練，太棒了：翻板、獨(dú)木橋、引體向上······真好

今天的軍訓(xùn)好開心！

軍訓(xùn)日記 篇2

第一天軍訓(xùn)

我來(lái)到了學(xué)校操場(chǎng)，看到了一群身穿軍裝的教官。他們表情嚴(yán)肅，站得筆直，給人一種無(wú)從接近的感覺(jué)。

我們開始了拉伸熱身，這是我第一次這么認(rèn)真地進(jìn)行體育鍛煉，很快就感到自己的身體開始緩慢地變得靈活起來(lái)。

緊接著，我們?cè)诮坦俚膸ьI(lǐng)下開始了慢跑。由于我一直缺乏體育鍛煉，我的體力很快就耗盡了。不久后，我已經(jīng)開始喘不過(guò)氣來(lái)了。但是教官卻告訴我們：“當(dāng)你感到身體已經(jīng)達(dá)到極限時(shí)，還有70%的體力可以繼續(xù)使用。所以，不要輕易放棄?！?/p>

于是我硬著頭皮繼續(xù)跑，盡管我的身體已經(jīng)開始抽筋了。終于，我跑了完全程，感到整個(gè)人都要倒下了。但當(dāng)我抬起頭來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)教官們正以鼓舞人心的眼神拍打著我的后背。

第二天軍訓(xùn)

今天的鍛煉依舊很嚴(yán)格，但我已經(jīng)不再像第一天那樣感到驚恐了。我的體能得到了大大的改善，我甚至成功完成了一些我原先認(rèn)為不可能的任務(wù)?？赡苁且?yàn)槲乙呀?jīng)不再是那個(gè)體弱多病的自己了。

今天教官還為我們安排了一個(gè)新項(xiàng)目，那就是練習(xí)抬腿，提高自身的協(xié)調(diào)性。起初，我總是左支右絀、手舞足蹈，身體很容易失衡。但是我不想放棄，因?yàn)槟欠N怯懦和軟弱的感覺(jué)讓我非常不舒服。

后來(lái)，我慢慢地開始琢磨出一些技巧來(lái)，例如，小腹發(fā)力，用肌肉來(lái)支撐身體以保持平衡。最終，我完成了這個(gè)練習(xí)，感到身體輕盈了很多。

第三天軍訓(xùn)

今天教官讓我們嘗試跨欄，這被稱為軍訓(xùn)的“終極考驗(yàn)”，因?yàn)橹挥姓嬲袑?shí)力的人才能完成這個(gè)任務(wù)。于是我開始了與木板的搏斗。

當(dāng)我開始跨欄時(shí)，我的大腦開始響起了一直在腦海中回蕩的聲音：“易腿，易腿?！蔽也煌５刂貜?fù)著這個(gè)口訣，每當(dāng)我觸碰到木板時(shí)，我都要用力地抬起腿，這樣才能順利地跨過(guò)去。

這個(gè)任務(wù)非常艱苦，我跨過(guò)了很多次都失敗了。但是教官卻一直呼吁我們用心去思考，并不斷改進(jìn)嘗試的方法。最終，我成功跨過(guò)了這個(gè)木板，這也是我生命中一次難忘的經(jīng)歷。

第四天軍訓(xùn)

這是我的最后一天軍訓(xùn)。我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)全身力氣盡, 腿腳已是舉步維艱，但我還是堅(jiān)持了下去。為了證明我已經(jīng)越來(lái)越強(qiáng)壯了，我完成了幾個(gè)我原先不可能完成的任務(wù)。

整個(gè)人都變得健康了很多。雖然軍訓(xùn)沒(méi)結(jié)束，但我已經(jīng)感到自己已經(jīng)成長(zhǎng)了許多。

軍訓(xùn)使我更了解軍人的心路歷程，也讓我體驗(yàn)到了從無(wú)到有的那種成就感。我學(xué)會(huì)了什么意味著“用心”和“努力”，我也明白了要想成為一個(gè)“強(qiáng)者”需要經(jīng)歷多少的艱苦，也需要全力以赴。

我知道自己還有很長(zhǎng)的路要走，但是我也相信自己因?yàn)檐娪?xùn)而變得更堅(jiān)強(qiáng)、更有勇氣。我已經(jīng)準(zhǔn)備好了去面對(duì)所有的挑戰(zhàn)與困難。

軍訓(xùn)日記 篇3

【軍訓(xùn)日記】

陳雅渝

一盆紅彤彤的鳳仙花可以用來(lái)染紅指甲，盛夏獨(dú)有的梔子花在一旁盛開，看上去像是落在綠草中的云，潔白的不可思議。

突然發(fā)現(xiàn)教官?zèng)]有看起來(lái)那么兇，他是該認(rèn)真時(shí)認(rèn)真，該嚴(yán)肅時(shí)嚴(yán)肅。

照舊的軍姿，練體能的跑步，在練完這些之后，教官就讓我們休息了，在休息的過(guò)程中教官會(huì)和我們說(shuō)說(shuō)話，感覺(jué)有點(diǎn)親切。

一步兩步，眼看馬上就要跑完了，卻被一顆石頭絆倒了，我看著摔破皮的膝蓋，越想越氣憤，不想跑了，但是這時(shí)教官突如其來(lái)的溫柔，讓我大吃了一驚。是的，軍訓(xùn)的第二天，一切都在慢慢的變得親切了。

【軍訓(xùn)日記】

匡勁濤

今天是我初一生活的開始，同時(shí)也是軍訓(xùn)生活的第一天，我懷著滿分的好奇心與激動(dòng)的心情擁抱了它。

在課堂上，我認(rèn)識(shí)了將要帶領(lǐng)我們班走向軍訓(xùn)生活的教官——樊教官。教官十分強(qiáng)壯，那是常年累積下來(lái)的結(jié)果。

這次的軍訓(xùn)，是要鍛煉我們這些剛邁入初一生活的新生，為的就是要我們懂得吃苦耐勞，我們是養(yǎng)在溫室里的花朵，雖然嬌艷而美麗，但卻脆弱無(wú)比，我們得做室外的野草，雖然外貌平凡，但經(jīng)得住風(fēng)吹雨雨，這樣才能見到最后的彩虹，當(dāng)我們站在炎熱的太陽(yáng)底下，雖然很累，但是苦盡終將甘來(lái)，付出就會(huì)有回報(bào)，只要堅(jiān)持就會(huì)成功。

【軍訓(xùn)日記】

易燦

今天是軍訓(xùn)的第一天。

我們一開始便要站軍姿，我們要好好的站直，背要挺直，雙手十指并攏，貼緊褲縫，我們必須站得一動(dòng)不動(dòng)，教官對(duì)我們說(shuō)：“軍訓(xùn)時(shí)你不是學(xué)生，而是軍人?！痹诔燥垥r(shí)我們也不能和旁人說(shuō)說(shuō)笑笑，必須認(rèn)真吃完。

今天使我蠻激動(dòng)的，因?yàn)槭堑谝淮螀⒓榆娪?xùn)，可還有點(diǎn)小小的擔(dān)心，因?yàn)槲乙才驴?、怕累，?dāng)我稍微訓(xùn)練了一下便覺(jué)得辛苦時(shí)，不禁感嘆，在邊疆的戰(zhàn)士可真辛苦啊，同時(shí)也感嘆他們的偉大，更是對(duì)他們生出一份尊敬。再看看那些港獨(dú)分子，發(fā)動(dòng)的暴亂，他們與保護(hù)我們的警察和士兵們形成了對(duì)比，我更為警察士兵們感到自豪了。

【從這里起航】

李可欣

今天是軍訓(xùn)的第二天。

太陽(yáng)很毒，站在太陽(yáng)底下的感覺(jué)不是很好，看到很多人都去了陰涼處休息，我也想著要不要請(qǐng)個(gè)假，每次都想著“再熬一會(huì)就請(qǐng)假?！苯Y(jié)果奇跡般地堅(jiān)持完了一整天。

宿舍的舍友們都很友好，洗澡和整理內(nèi)務(wù)的效率都很高，其他宿舍還在急急忙忙排著隊(duì)洗澡時(shí)，我們已經(jīng)連衣服都洗完了。

我申請(qǐng)做了志愿者，每天為班級(jí)的同學(xué)們服務(wù)。本以為這會(huì)是一件輕松的事，但做起來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)真的很累，亂哄哄的食堂擠著志愿者的感覺(jué)真的不太好，不過(guò)看到同學(xué)們吃得很香的樣子，心里還是很有成就感的。

一天軍訓(xùn)下來(lái)，腳磨出泡，渾身上下都很酸痛，但收獲也很大！希望明天能繼續(xù)堅(jiān)持。

軍訓(xùn)日記 篇4

今天是我參加大學(xué)的第一天，也是我第一次進(jìn)行軍訓(xùn)。作為一名女生，我一開始有些擔(dān)心自己是否能夠適應(yīng)這種鍛煉，但在導(dǎo)師和教官的指導(dǎo)下，我很快就適應(yīng)了這種新的生活。

我們每天早上6點(diǎn)起床，開始進(jìn)行一系列的鍛煉和訓(xùn)練。雖然很辛苦，但是我覺(jué)得這種鍛煉對(duì)于提高身體素質(zhì)和心理素質(zhì)都有著很大的好處。每次鍛煉結(jié)束后，我都感到自己變得更加強(qiáng)壯和自信。

不僅如此，這次軍訓(xùn)還讓我學(xué)會(huì)了很多新的事情。例如如何在緊張的情況下保持冷靜和應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件。教官經(jīng)常給我們上一些生動(dòng)有趣的課程，讓我們更了解如何保護(hù)自己和他人。

還有一個(gè)值得一提的事情是，在這里我結(jié)交了很多新的好朋友。大家在一起一起訓(xùn)練，互相鼓勵(lì)和幫助。這種團(tuán)結(jié)精神讓我感到非常溫暖和舒適。我們?cè)谝黄鹨黄鹗帐八奚?，一起做飯，一起學(xué)習(xí)，感覺(jué)這個(gè)大家庭是一個(gè)真正的團(tuán)隊(duì)。

雖然軍訓(xùn)的日子有時(shí)候會(huì)覺(jué)得特別辛苦，但是我覺(jué)得這是我大學(xué)生活中最有意義的一部分。我相信，這次軍訓(xùn)會(huì)對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生很大的影響，讓我成為一個(gè)更加成熟，更加自信和勇敢的人。

軍訓(xùn)日記 篇5

軍訓(xùn)日記

第一天：

早上6點(diǎn)半，我睡眼惺松地被軍訓(xùn)教官的喊聲吵醒。整裝集合，立正，稍息，教官不停地講解軍訓(xùn)的基本要求和注意事項(xiàng)，讓全體新生迅速適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。隨著早晨的陽(yáng)光逐漸升起，我們也開始了第一天的軍訓(xùn)。

整天過(guò)程緊張而繁忙，包括體能訓(xùn)練、隊(duì)列整理、步伐訓(xùn)練等。由于早期沒(méi)有參加過(guò)類似的訓(xùn)練，我的身體稍顯疲憊~，但是自己的意愿和毅力讓我克服了這些困難和不適應(yīng)，也知道了團(tuán)隊(duì)的力量。

第二天：

今天早上的訓(xùn)練比昨天還要嚴(yán)格，教官對(duì)我們更加注重隊(duì)列的整齊、動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)，聲音也變得更加沉穩(wěn)而有力度。訓(xùn)練場(chǎng)上的我們成為了鋼鐵般剛毅的戰(zhàn)士，即使面對(duì)烈日炎炎和疲勞不堪，仍然展現(xiàn)了出色的軍事素養(yǎng)和意志品質(zhì)。

下午的時(shí)候，在教官的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)行了軍裝著裝和軍禮禮儀訓(xùn)練。新軍裝的分量比想象中的更為沉重，不過(guò)腳步堅(jiān)定的每位新生都有了新的思考，對(duì)于對(duì)于軍人的服裝更加深刻和認(rèn)真地理解。

第三天：

今天的訓(xùn)練格外特別，不僅僅在訓(xùn)練中加入了集合比賽，還有了仿真衛(wèi)勤演練。教官給我們講解第一時(shí)間怎樣進(jìn)行應(yīng)急搶救，并且進(jìn)行了實(shí)際操作，讓我們學(xué)會(huì)在緊急情況下保護(hù)自己和隊(duì)友。

全天的訓(xùn)練使我們成長(zhǎng)和成熟，團(tuán)隊(duì)的地位也愈加顯赫。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)如何規(guī)劃自己的時(shí)間和精力，以及如何合理地分配自己的精力。培養(yǎng)意志力的訓(xùn)練既考驗(yàn)了我們的毅力和毅力，又錘煉了我們堅(jiān)定不移的信心。

第四天：

今天是周末，我們并沒(méi)有放松訓(xùn)練。教官對(duì)我們提出了第一次的歷練，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己的基礎(chǔ)和能力。通過(guò)了解自己，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找解決辦法，提升了我們的組織能力和動(dòng)手能力，從內(nèi)到外的價(jià)值觀逐步浮出水面。

在訓(xùn)練結(jié)束后，每個(gè)人都感到肝腸寸斷，但同時(shí)也因?yàn)樽约旱摹俺砷L(zhǎng)感”而倍感自豪。這一周的軍訓(xùn)不僅僅是練習(xí)軍事技能，更是塑造了我們的自信和勇氣，幫助我們適應(yīng)即將到來(lái)的大學(xué)生活。

第五天：

在這個(gè)星期的最后一天，我們即將結(jié)束軍訓(xùn)訓(xùn)練。今天的訓(xùn)練重點(diǎn)放在了隊(duì)形的調(diào)整和控制上。教官告訴我們，無(wú)論大小事件都需時(shí)刻保持軍事素養(yǎng)。我們需要時(shí)刻保持高度警惕，不斷提升自我素質(zhì)和能力。

這一周的訓(xùn)練是非常重要的，它不僅讓我們學(xué)會(huì)了很多軍事知識(shí)，還教育了我們要有始有終，堅(jiān)定而持久，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不斷奮斗的精神。我相信，這段經(jīng)歷不僅僅對(duì)于自己，還將對(duì)我們的大學(xué)生活和未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

軍訓(xùn)日記 篇6

那天軍訓(xùn)結(jié)束了，教官也走了，每個(gè)人心里都很不是滋味，淚啊止不住的流，不知道什么時(shí)候在相見，真的很不舍，就如瘋了般，不知該如何控制自己，教官、有空一定要回來(lái)看我們，我們等著你，五天，怎么那么快，我想教官罵街、教官無(wú)奈、教官?gòu)膩?lái)沒(méi)有的生氣。原諒我放肆的眼淚，直到現(xiàn)在我還無(wú)法明白那句話，“天下沒(méi)有不散的宴席”，最后的揮手，卻留下了痛心的不舍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著那輛車、模糊在了我的雙眼，教官，你永遠(yuǎn)是我們的教官，你對(duì)我們太好了，好到讓我們無(wú)法承受，最后只剩下眼淚的傾訴，心里不停的不舍不舍

軍訓(xùn)日記 篇7

在刺眼的燈光下，一個(gè)平凡卻又高大的身軀俯撐在地上，他一次次俯下，一次次撐起，只有他顫抖的肌肉在向我們昭示：他已經(jīng)盡了全力。他聲嘶力竭的聲音在我們耳邊回蕩，震撼了每一個(gè)人的心靈。即使他已經(jīng)倒下，但他一次又一次地堅(jiān)持了下去。這一幕，令人為之感動(dòng)。許多人眼眶中涌起一片晶瑩。

劉連用他的行動(dòng)教會(huì)了我們什么叫責(zé)任。這次失誤并不是他一個(gè)人的錯(cuò)，可后果卻要他一個(gè)人承擔(dān)。他可以放棄，可他沒(méi)有，用無(wú)言的行動(dòng)教會(huì)我們更多。

其實(shí)軍訓(xùn)時(shí)，用盡全力去完成動(dòng)作，用盡全力去唱響連歌，少說(shuō)一句話，多堅(jiān)持幾分鐘，用心去完成內(nèi)務(wù)，標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)動(dòng)作……這些，都是我們的責(zé)任，是我們足以影響全連的責(zé)任。做錯(cuò)一步和做對(duì)一步，結(jié)果可能大相徑庭。

小到個(gè)人，達(dá)到社會(huì)、生活，都有我們應(yīng)盡的責(zé)任，甚至不亂丟垃圾、文明待人也是責(zé)任?；蛟S不能直接帶來(lái)好處，但做到了，這也是一種快樂(lè)。

我們要擔(dān)起責(zé)任，去用盡全力。

軍訓(xùn)日記 篇8

12月3日星期五天氣晴

今天，我們軍訓(xùn)的最后一天，我們既興奮，又有說(shuō)不出的緊張。今天有我們?nèi)斐晒故镜臅?huì)操比賽，我們班一定要得一個(gè)優(yōu)勝班！

下午，我們先看見了五年級(jí)三個(gè)班和六、六班的會(huì)操，他們個(gè)個(gè)昂首挺胸，踏著有力的步子，喊著響亮的口號(hào)，精神百倍。我們更緊張了，我的手握地緊緊地，兩條腿不聽使喚，不停地發(fā)抖。輪到我們了，我們不知怎么回事，個(gè)個(gè)變了模樣，精神百倍?？谔?hào)響得震耳欲聾；踏步時(shí)整整齊齊，行對(duì)行，列隊(duì)列；敬禮時(shí)，只聽“刷”的一聲，放眼望去，全是整整齊齊的軍禮。我們聽見了教官們的贊美聲，心里樂(lè)開了花，但我們并沒(méi)有笑，還是一副嚴(yán)肅的表情——我們可還在場(chǎng)上呢！一直到退場(chǎng)，我們才發(fā)出歡呼聲。

最后，我們班得到了優(yōu)勝班的獎(jiǎng)狀，這可真是來(lái)之不易??！是我們?nèi)炀毩?xí)的結(jié)果。這次軍訓(xùn)，我學(xué)到了許多，也明白了許多。還交到了一個(gè)朋友——朱教官。

軍訓(xùn)日記 篇9

第一天

今天，我迎來(lái)了大學(xué)生涯中的第一次軍訓(xùn)。清晨，我和其他新生們一起集結(jié)在操場(chǎng)上，等待教官的到來(lái)。烈日炎炎，汗水已經(jīng)濕透了我的衣服。教官邁著鏗鏘有力的步伐走過(guò)來(lái)，他身著軍裝，神態(tài)嚴(yán)肅，一雙銳利的眼睛仿佛能看穿我們的心思。

教官指揮我們開始執(zhí)行各種軍事動(dòng)作，進(jìn)入了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練狀態(tài)。他首先教給我們站軍姿，站得筆直，身板挺直，就像一根根冷漠的鋼鐵。接著，他教我們正步走，一二一二，要求步伐整齊劃一。我的腳步聲伴隨著其他新生們的踩踏聲在操場(chǎng)上回蕩，仿佛變成了一曲壯麗的進(jìn)行曲。

經(jīng)過(guò)一上午的訓(xùn)練，我已經(jīng)感覺(jué)腿酸背疼，渾身濕透。在那一瞬間，我感受到了從容和自豪。那種宛如戰(zhàn)士的凜然氣息滲透進(jìn)了我的每一個(gè)細(xì)胞，讓我感到新生活、新征程的到來(lái)。

第二天

今天早上，我看到了風(fēng)平浪靜的體育場(chǎng)變成了戰(zhàn)場(chǎng)。教官帶領(lǐng)我們進(jìn)行了一系列的體能訓(xùn)練，如向前俯臥撐、仰臥起坐、短跑等。每一項(xiàng)訓(xùn)練都充滿了辛苦與挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)持不懈，拼盡全力。汗水如雨，浸透了我的每一寸肌膚，卻也洗滌了我的疲憊和懶散。雖然身體有些疼痛，但我感到自己變得更堅(jiān)強(qiáng)，更有毅力。

教官還進(jìn)行了一次站崗執(zhí)勤的模擬訓(xùn)練。模擬的環(huán)境與實(shí)際戰(zhàn)斗中的情景相似，我們需要戒備周圍的一切動(dòng)靜，時(shí)刻保持警惕。我在虛擬的戰(zhàn)場(chǎng)上緊盯著周圍的一切，手握著槍支，整裝待發(fā)。在那一刻，我感受到了責(zé)任和使命。

第三天

今天，我們進(jìn)行了射擊訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)教官的指導(dǎo)，我迅速掌握了射擊的基本理論和技巧。教官示范了正確的站姿和手指握持方式，然后要求我們一個(gè)一個(gè)上前進(jìn)行射擊。

當(dāng)我提起槍支，眼睛凝視著遠(yuǎn)處的目標(biāo)，思維和身體緊密相連。我迅速操控著半自動(dòng)步槍，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，按下扳機(jī)。子彈穿過(guò)槍膛，飛向目標(biāo)。每一發(fā)子彈的射擊都注入了我對(duì)未來(lái)的期望和對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的向往。射擊的瞬間，我感受到了力量和信心。

第四天

今天是軍訓(xùn)的最后一天，我們進(jìn)行了防衛(wèi)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。教官告訴我們，防衛(wèi)戰(zhàn)術(shù)是保衛(wèi)自己和他人生命安全的基本技能，也是實(shí)現(xiàn)使命的重要環(huán)節(jié)。

我們組成了一個(gè)小組，學(xué)習(xí)了搭建帳篷、挖掩體、設(shè)置警戒線等操作方法。接著，我們進(jìn)行了一場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)模擬，模擬了各種極端情況下的防衛(wèi)行動(dòng)。在模擬中，我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和團(tuán)結(jié)合作的重要性。每一個(gè)人都發(fā)揮著自己的特長(zhǎng)和能力，為小組的勝利而奮斗。

軍訓(xùn)結(jié)束的那一刻，我心中充滿了感慨和驕傲。這幾天的軍訓(xùn)，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)、自信。我相信，在未來(lái)的大學(xué)生活中，這段寶貴的經(jīng)歷將一直指引著我，成就更加精彩的人生征程。

軍訓(xùn)日記 篇10

軍訓(xùn)日記

第一天

今天是我第一次參加軍訓(xùn)，心情十分激動(dòng)和緊張。早上六點(diǎn)半，我和同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到了操場(chǎng)。隊(duì)列訓(xùn)練是我們的第一項(xiàng)任務(wù)，我和同學(xué)們齊心協(xié)力，相互照應(yīng)，很快就跟著教練完成了團(tuán)隊(duì)演示。接著是軍姿訓(xùn)練，看到隊(duì)長(zhǎng)和學(xué)姐們整齊劃一的動(dòng)作和姿勢(shì)，我感到十分自豪和驕傲。這一天對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常疲憊的一天，但也是最有意義的一天。

第二天

今天的天氣十分炎熱，但是我們不能因?yàn)樘鞖舛⒄`訓(xùn)練。我們進(jìn)行了一些練習(xí)，尤其是針對(duì)步態(tài)的訓(xùn)練，這是最困難的部分，因?yàn)樵诓綉B(tài)訓(xùn)練中需要嚴(yán)格遵循規(guī)則，用力平衡，保持穩(wěn)步前行。然而，我的認(rèn)真和努力得到了隊(duì)長(zhǎng)的肯定，這讓我更加自信和堅(jiān)定了。

第三天

今天訓(xùn)練的重點(diǎn)是槍械操作。對(duì)于我這個(gè)平時(shí)從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)槍支的人來(lái)說(shuō)，感到有些害怕和不安。不過(guò)，觀看講解后，我開始手持步槍模擬開火，盡力模仿教練示范的動(dòng)作，然后逐漸更迭到實(shí)際操作，在同學(xué)們和教練的幫助和指導(dǎo)下，我開始逐漸克服恐懼和緊張，決定充分發(fā)揮自己的潛力。

第四天

今天我和同學(xué)們要乘坐軍事車輛去進(jìn)行戶外野營(yíng)訓(xùn)練。雖然這是我第一次參加這樣的訓(xùn)練，但我并不感到驚訝或擔(dān)心。因?yàn)槲覀円恢痹诰o密合作，練習(xí)行軍，發(fā)起戰(zhàn)斗，互相扶持和支持，我們s在彼此之間建立了牢固的友誼和信任。在野外，我要像戰(zhàn)士一樣勇敢和堅(jiān)定，同時(shí)也要像隊(duì)員一樣忠誠(chéng)和合作，我的目標(biāo)是讓整個(gè)小組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)緊密的集體。

第五天

今天是我們的最后一天軍訓(xùn)。我們回到校園里，整齊列隊(duì)，向教官和隊(duì)長(zhǎng)行軍禮。我感到十分自豪和興奮。這兩周的軍訓(xùn)讓我成長(zhǎng)的更快，增強(qiáng)了我的體質(zhì)、意志力和自信心。我感到非常感激我的教練和領(lǐng)導(dǎo)的辛勤付出，他們是我們成長(zhǎng)的重要推動(dòng)力量。最后，我希望我們可以保持訓(xùn)練時(shí)的信念、紀(jì)律和靈活性，與外界中的困難相抗衡，成為更好、更強(qiáng)、更有勇氣和耐力的人。