閱讀一個(gè)人作文

閱讀一個(gè)人作文1000字。

作文相信大家都有接觸過，寫作文的目的在于提高我們的表達(dá)能力。欣賞好的文章是欣賞一種文字藝術(shù)，背范文能寫出好作文嗎？為此，小編花時(shí)間整理了閱讀一個(gè)人作文1000字，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

閱讀一個(gè)人作文 篇1

說明文閱讀中說明方法

1.舉例子：（即以具體事物為例的方法。例如：“這種書目專門記錄其專題或?qū)W科的文獻(xiàn)。如要查找中國古代文獻(xiàn)，就要使用《四庫全書總目提要》或《中國古籍善本總目》等。”）

2.分類別：（即對說明事物分門別類的方法。例如：“如何獲得食物?這有兩種不同的途徑和方法：一種叫自養(yǎng)，……另一種叫異養(yǎng)。”）

3.打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法叫做打比方。

說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻還有聯(lián)想是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

例句：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！吨袊皹颉?可以使要說明的對象形象生動(dòng)。)

4.列數(shù)字：（即是運(yùn)用數(shù)據(jù)說明事物的方法。例如：“哪里知道，這條天河淹沒了一千萬顆以上的星星啊!一千萬，你一口氣數(shù)下去，得數(shù)一千多年?！保?/p>

5.作比較：（即用另一個(gè)事物與說明事物相比，以說明事物特點(diǎn)的方法。例如：“永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅(jiān)固?！保?/p>

6.下定義：用簡明的語言、科學(xué)的術(shù)語對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)。即指明某一名詞概念的含義。例如：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法?！?/p>

7.作詮釋：從一個(gè)側(cè)面，在事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些一般性的解釋，這種方法叫作詮釋。

例句：大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。——《中國石拱橋》(使讀者明白這個(gè)設(shè)計(jì)的巧妙之處。)

8.引用為了使說明的內(nèi)容更充實(shí)具體，可以引用一些文獻(xiàn)資料、詩詞、俗語、名人名言等，可使說明更具說服力。

作用：使文章更具說服力。體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。引用古詩：使說明文更具詩情畫意。

例句：唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”?！吨袊皹颉?可以增加文章的說服力)

9.摹狀貌：為了使被說明對象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。例句：這些石刻石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖?！吨袊皹颉?使被說明更具體，更形象。)

10.列圖表為了把十分復(fù)雜的事物說清楚，就可以采用圖表法，來彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對某些事物解說更直接、了當(dāng)。更具體。

（二）說明方法的作用(表達(dá)效果)：一般回答兩個(gè)詞（注意加重的詞語，必須記住的），要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：

①舉例子：具體形象的說明了……的…特點(diǎn)，便于讀者理解。

②分類別：條理清晰地說明了事物的××特點(diǎn)。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。

③打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動(dòng)形象地說明了…的…特點(diǎn)，增強(qiáng)文章的趣味性。

④列數(shù)字：科學(xué)準(zhǔn)確具體的說明了……的……特點(diǎn)。使說明更有說服力。

⑤作比較：通過…和…的比較，突出強(qiáng)調(diào)了…的…特點(diǎn)（地位、影響等）。

⑥下定義：完整、科學(xué)、準(zhǔn)確地說明…本質(zhì)特點(diǎn)，使之與其他事物區(qū)別開來。用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂?？梢灶嵉?。

⑦作詮解：作詮釋，用于解釋被說明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系。對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

⑧引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。

⑨摹狀貌：能使說明生動(dòng)形象，使文章更具可讀性。對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動(dòng)形象。

⑩列圖表：直觀形象說明了…。使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的××特點(diǎn)。

延伸閱讀：說明文的語言品析

1、對整篇文章語文的品析，一般從二個(gè)角度談：A、準(zhǔn)確;B、形象生動(dòng)或簡明平實(shí)。

A是一般說明文的共同特點(diǎn)。B是針對不同語文風(fēng)格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點(diǎn)的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為例子。

格式如下：這篇文章充分體現(xiàn)了語文準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡明平實(shí)的特點(diǎn)，如“……”一句，就準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡明平實(shí)地說明了事物“……”的特征/事理，

2、對具體篇/句/詞的評析

閱讀一個(gè)人作文 篇2

中考語文復(fù)習(xí)課歷來被認(rèn)為是比較難把握的課型。時(shí)間緊，任務(wù)重，對課堂效率的要求高。說明文閱讀的復(fù)習(xí)課，因其文體特征，更是如此?，F(xiàn)在，回顧我的磨課之旅，談?wù)勑牡谩?/p>

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定

對學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的理解和定位，直接影響到教學(xué)行為。它影響著教師對這節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的加工，重難點(diǎn)的確立，方法的選擇。此次的說明文閱讀復(fù)習(xí)課是在進(jìn)行了一次摸底測試之后進(jìn)行的。因此，摸底測試的情況對課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定起著關(guān)鍵性的作用。

上課之前，我分別對我校初三年級不同層次的三個(gè)班級都進(jìn)行了《臺風(fēng)》一文的摸底測試。通過仔細(xì)批改，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生出現(xiàn)的共性問題還是比較明顯的。前兩個(gè)選擇題，選項(xiàng)本身并未設(shè)置什么難度，主要考察學(xué)生對說明文閱讀的細(xì)致度。兩個(gè)題失分率都不高，只有少部分學(xué)生因?yàn)椴患?xì)心丟分。主要問題出現(xiàn)在第三題上，幾乎每個(gè)班的均分都只有二點(diǎn)幾分。第三題的題目是：“結(jié)合文段內(nèi)容，簡要概括臺風(fēng)為人類帶來的功勞和益處?！边@是一個(gè)要點(diǎn)概括題，考察的是學(xué)生篩選信息概括要點(diǎn)的能力。說明文的寫作目的是讓人有所知，其閱讀過程重在準(zhǔn)確把握文本信息，獲取文本知識，屬于感知類閱讀。因此，對文本信息的獲取是閱讀此類文體的基本手段，處理信息的能力則是此類文體的基本考察點(diǎn)。課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱對此都有非常明確的要求。對說明對象及其特征的把握、對說明順序的梳理、對說明方法說明語言的考察，幾乎都可以表現(xiàn)為對文本信息的處理能力的考察，實(shí)質(zhì)也都是對文本信息的提取、篩選、辨析、整合的過程。因此，我就將這節(jié)說明文閱讀復(fù)習(xí)課學(xué)生的能力訓(xùn)練點(diǎn)就定為——訓(xùn)練篩選整合信息的能力。教學(xué)的重難點(diǎn)也在于此。

第三題出現(xiàn)失誤的原因從細(xì)節(jié)上看，與很多因素有關(guān)。其中，學(xué)生對說明文思路的把握不得其法，對文體知識不能活學(xué)活用等，都直接導(dǎo)致了他們不能抓住每一段的關(guān)鍵信息、不能準(zhǔn)確地篩選整合信息。因此，相關(guān)的知識鋪墊（針對摸底測試篇目而言）就包括了對關(guān)聯(lián)詞、連接詞所顯示的句子關(guān)系的回顧，對說明方法的理解運(yùn)用（對于《臺風(fēng)》一文而言，主要是做詮釋和舉例子）等。

學(xué)生不能準(zhǔn)確地篩選整合信息，還與學(xué)生的閱讀態(tài)度有很大關(guān)系。說明文是知識性很強(qiáng)的文體，它更需要專注閱讀才能將內(nèi)容了然于心。所以說明文閱讀過程中，我們要更注意學(xué)生集中精力、潛心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。要潛移默化地告訴學(xué)生：說明文語言雖然較為平實(shí)簡潔，仔細(xì)解讀就會發(fā)現(xiàn)其內(nèi)容條理井然，結(jié)構(gòu)清晰縝密，和我們的生活息息相關(guān)。只要有耐心細(xì)致的閱讀態(tài)度就一定能讀明白。

二、教學(xué)方法的確定

說明文的閱讀復(fù)習(xí)有了準(zhǔn)確的目標(biāo)定位，才能選擇科學(xué)的教法。這節(jié)課，教學(xué)的重難點(diǎn)就在提高學(xué)生篩選整合信息的能力。那么，如何達(dá)到這個(gè)目標(biāo)呢？經(jīng)過幾天的思考和嘗試，我還是覺得應(yīng)該最大程度的利用摸底測試的篇目——《臺風(fēng)》一文。 于是，我沉下心開始讀這篇文章，我的師傅甚至建議我把它背下來。

經(jīng)過認(rèn)真地分析探討，我漸漸開始感受到教研室張寶華老師的用心。這是一篇非常典型的說明文：行文思路非常明晰，段落特點(diǎn)又各個(gè)不同。

首段由“臺風(fēng)”的定義引入，接著寫一般人看法，然后用“然而”轉(zhuǎn)入正題——“臺風(fēng)的功甚至大于過”。只要學(xué)生閱讀時(shí)關(guān)注到這句話，答第三題時(shí)就能基本找到答題區(qū)域。加上第六段“除了……外”的提示，答題區(qū)域就能被準(zhǔn)確地定位到2—6段。下文分寫的部分有五段。第二段是闡述+總結(jié)+補(bǔ)充說明（推測未來的情況）。第三段是一個(gè)總分結(jié)構(gòu)的段落：中心句+闡述。此段的信息提煉很少有人出錯(cuò)，直接提取主句即可。第四段沒有明顯的中心句，關(guān)鍵信息提煉不準(zhǔn)確。三個(gè)分句，關(guān)鍵信息分別為：節(jié)約用水用電、節(jié)約原煤、用于風(fēng)力發(fā)電。前兩個(gè)是并列關(guān)系，連接詞“一方面”“也”標(biāo)識；第三層用連接詞“而且”“甚至”表明是遞進(jìn)關(guān)系。前兩層有可以歸并為“節(jié)約資源”，第三層遞進(jìn)，需要信息疊加。這是“分層歸并法”。關(guān)注連詞，解讀句子之間的關(guān)系很重要。第五段是典型的承接式結(jié)構(gòu)：海水上翻——魚餌增多——有利于魚群生長。關(guān)鍵信息也比較明顯，出錯(cuò)率較低。第六段信息提煉錯(cuò)誤較多，首句就是段落中心句，組合要言：“臺風(fēng)會引發(fā)慢地震，逐漸釋放地殼能量，避免大型地震”。很多學(xué)生都選擇尾句：“臺風(fēng)有助于減輕地震帶來的損害”作答。如何取舍？必須要對這一段的段內(nèi)層次進(jìn)行分析：首句就是中心句；第二句講述“慢地震”，詮釋中心句；第三句是舉例子說明慢地震與臺風(fēng)的關(guān)系，也在為中心句服務(wù)。比較來說，前者是中心信息，后者是輔助信息。明白了這一點(diǎn)，就容易取舍了。

因此，我結(jié)合這篇例文歸納了三點(diǎn)篩選整合信息的方法：組合要言法、提取主句法、分層歸并法。過程中提醒學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞（中心詞、連接詞），注意作者對說明方法的運(yùn)用，解析段落層次。以此達(dá)到準(zhǔn)確篩選整合信息的目標(biāo)。當(dāng)然，這一切都要以端正的閱讀態(tài)度和耐心細(xì)致的閱讀習(xí)慣為前提。

三、教學(xué)過程的反思

整個(gè)教學(xué)過程先通過對摸底測試情況的介紹，明確學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)；這個(gè)過程中簡單講解前兩個(gè)選擇題，并簡要提煉做選擇題的方法；然后結(jié)合考綱的相應(yīng)要求明確篩選信息、概括要點(diǎn)的能力在閱讀說明文時(shí)的重要性；再通過對《臺風(fēng)》一文的層次分析和要點(diǎn)概括，歸納整合信息的方法及注意事項(xiàng)；接著，當(dāng)堂訓(xùn)練，并小組交流確定疑難點(diǎn)，師生互動(dòng)解決問題；最后布置課后作業(yè)。根據(jù)摸底測試的文本特征，歸納信息提煉的方法，隨文而教。根據(jù)課后對學(xué)生的跟蹤詢問，學(xué)生基本都能在課上有所得。

四、不足之處

課堂內(nèi)容有點(diǎn)多，時(shí)間安排還可優(yōu)化。

篩選信息概括要點(diǎn)的能力，是我們閱讀說明文的核心能力。在一堂課的時(shí)間內(nèi)，我選擇了隨文而教。希望能夠?qū)@幫即將面臨中考的孩子一點(diǎn)幫助。說到底，語文閱讀的復(fù)習(xí)課要想高效，只有態(tài)度方法兩手抓：在學(xué)生端正的閱讀態(tài)度，良好的閱讀習(xí)慣的前提下，“授之以漁”，才能高效實(shí)用。

閱讀一個(gè)人作文 篇3

一、說明文的定義：

說明文是指客觀地說明事物或闡明事理的文章，以說明事物的顏色、形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、成因、功用等特征以及闡明事理、介紹知識為主要內(nèi)容。

二、說明文的類型：事物、事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對象和目的）。

事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象；

事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。

因?yàn)檎f明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個(gè)短語：介紹了……的……(對象加內(nèi)容) 。

三、說明對象：

指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點(diǎn)）。

四、說明方法：

1、常見的說明方法：

舉例子 分類別打比方列數(shù)字 作比較 下定義引資料畫圖表作詮釋

2、一般回答三個(gè)字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：

①．舉例子：具體真切地說明了事物的xx特點(diǎn)。

②．分類別：條理清楚地說明了事物的xx特點(diǎn)。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。

③．列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的xx特點(diǎn)。使說明更有說服力。

④．作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象的xx特點(diǎn)（地位、影響等）。

⑤．下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥．打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動(dòng)形象地說明該事物的xx特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。

⑦．畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的xx特點(diǎn)。

⑧．作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的'解釋說明，使說明更通俗易懂。

下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂?？梢灶嵉?。

⑨．摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動(dòng)形象。

⑩．引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。

3、 掌握說明方法(語言標(biāo)志)

舉例子：例如、比如、據(jù)說、譬如……

列數(shù)據(jù)：數(shù)詞(大寫也是）確數(shù)、約數(shù)；小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、度數(shù)、倍數(shù)……(值得注意的是表示年、月、日的不是列數(shù)字。)

分類別：一類（種）……一類（種）……分為……

（區(qū)別于邏輯解釋中的主次羅列〈一〉〈二〉〈三〉〈四〉首先其次然后）

作比較：比、而、相對于、較……

下定義：科學(xué)、完整，判斷句

閱讀一個(gè)人作文 篇4

讀書是一種辛苦的尋找。一個(gè)傳奇故事或者幾段優(yōu)雅文字，就可能培養(yǎng)一個(gè)人的閱讀興趣。而孜孜不倦一生的閱讀，卻未必能遇到真正喜歡的一本書。

常常聽說有熱心的名家，為年輕人開列必讀的書目。若是立志做學(xué)術(shù)研究，有些資料確是必須涉獵；但若僅僅是閱讀，很難說有哪一部作品忽略不得。閱讀是私密和個(gè)性化的，名家心目中的經(jīng)典，只是名家身上的名牌服裝，精美是一定的，但不是誰穿上都合身。

好書的閱讀需有長久的耐心。流行書刊讀著省時(shí)省力，但它是用來消遣的，只適宜在旅行或等人的間歇翻看。這種讀物著意賣弄新奇情節(jié)和機(jī)巧文字，雖然能給人小小的快樂，甚至還包涵著點(diǎn)經(jīng)不起推敲的小哲理，但它頂多能算作一杯提神的清茶，不喝也罷。一本好書中，情節(jié)和文字不過是精致的道具，如果光顧對道具喊好，不去體悟道具背后的'深長意味，實(shí)在是對好書的辜負(fù)。閱讀，應(yīng)該像世故的人判斷陌生人的品質(zhì)，在表象外下大工夫。很多書除了需要細(xì)心的閱讀，還需要不淺的閱歷，經(jīng)遇過坎坷波折，見識了世態(tài)人情，才易懂書中甘苦。這就如同喝酒，總得有些酒量，才能品出酒的種種妙處，若是沒點(diǎn)酒量就去強(qiáng)喝，入口全是辛辣不說，醉過之后可能見酒都喊頭疼。有作家就曾說過，許多英國人終身不讀莎士比亞，是因?yàn)樵谟啄昃捅焕蠋煆?qiáng)迫著背莎劇。

一本好書就是一個(gè)豐富的世界，等待著有人打開它，細(xì)細(xì)揣摩它的骨肉，體察它的細(xì)枝末節(jié)，感知它的體溫、呼吸它的特殊氣息，并隱約地認(rèn)識寫書的那個(gè)人。某個(gè)作者的書讀多了，對這個(gè)人的了解可能會超過對身邊朋友的了解。如果讀到了百讀不厭的書，還對作者懷有莫名的好感，那就是找到了真正喜歡的書。明白了喜歡誰寫的書，就值得去買這個(gè)人的全部作品，尤其是要買到這個(gè)人的傳記，另外還可以搜集關(guān)于這個(gè)人和作品的評價(jià)。這樣，就把一位朋友完完整整地請進(jìn)了書房，成為永遠(yuǎn)養(yǎng)目養(yǎng)心的寶貝。

找到自己喜歡的書，是很重要的收獲。讀書人為書耗費(fèi)了大塊時(shí)間和大把精力，如果連這點(diǎn)收獲都沒有，那就像一個(gè)人結(jié)交了一輩子朋友，到最后找不到一個(gè)知己一樣令人沮喪。只是，知心朋友是互相溝通和接近的，而喜歡的書卻總是躲在書堆里，默默地等著讀書人去慢慢尋找。

閱讀一個(gè)人作文 篇5

閱讀可以開闊我們的視野，給我們帶來意想不到的收獲，閱讀是我們生活的調(diào)味劑，它可以為我們的生活增添亮色，閱讀讓寫作成為可能，多讀書，讀好書，是我們每個(gè)人都必須踐行的一個(gè)原則。

閱讀是生活中的一大樂事，有時(shí)候我們可能會突發(fā)靈感，寫小說，寫文章，但是我們有時(shí)候會寫不出來，筆下生澀，這是為何？當(dāng)然是我們平時(shí)閱讀得太少，文字太生硬，暫不說文字生硬的問題，就是組織語言都成了一個(gè)問題，解決這個(gè)問題最好的方法就是多閱讀，多思考，有這么一句名言，閱讀是心靈的窗戶，透過窗戶我們可以了解作者的思緒，再把作者的思緒轉(zhuǎn)化為自己的語言，這樣，寫出好文有什么困難的呢？對吧。

閱讀，就是要廣泛地去讀好文，廣泛地涉獵，讀了很多文章之后你會發(fā)現(xiàn)你的做題速度快了，寫文章寫小說也不會像以前那樣平平無奇，有時(shí)候還能竄出一兩句經(jīng)典名句來，確實(shí)，在你讀了很多書之后，作者筆下的妙語連珠有可能你讀得多了讀得深刻今后就會變成你自己的語言，運(yùn)用到寫作上，甚至人際交往和生活的方方面面，有時(shí)候我們也可以運(yùn)用書里的方法讓我們擺脫尷尬的處境。

在閱讀得時(shí)候，我們也要選擇好的文章好的信息去攝取，我們攝入的應(yīng)該是有養(yǎng)分的東西，所以一定要擇取一些有益的信息并進(jìn)行大量閱讀，這樣不僅能提高我們的文學(xué)素養(yǎng)，也能提升我們辨別事物好壞的能力。

小時(shí)候我們學(xué)習(xí)認(rèn)字，最直接的一個(gè)方法就是進(jìn)行大量的閱讀，閱讀之后能把一些從前不懂的生詞輕松記憶，也能把一些比較熟悉的東西更加深刻化，在每一次閱讀中變成我們自己的東西，所以，閱讀對于認(rèn)字也是非常有好處的，有時(shí)候一些趣味性的閱讀也能解決這個(gè)過程中的枯燥，提高我們認(rèn)字的效率。

每天閱讀，每天都能收獲不同的樂趣，閱讀在潛移默化中豐富著我們的心靈，塑造我們的精神境界。

閱讀一個(gè)人作文 篇6

1、題目有什么妙處/作用/好處?

答題格式：

(1)點(diǎn)明了說明對象;

(2)突出了說明對象的特征;

(3)吸引讀者閱讀興趣。

2、結(jié)合文意，給本文加個(gè)標(biāo)題。

答題要點(diǎn)：

(1)要點(diǎn)明說明對象;

(2)要點(diǎn)明說明對象的特征：

(3)要生動(dòng)形象，吸引讀者閱讀興趣。

3、本文的說明對象是什么?/本文介紹了什么內(nèi)容?

答題思路;

(1)從題目中找;

(2)從文中找，一般開頭即點(diǎn)明。

4、本文所介紹的說明對象有什么特征?/本文是從哪幾個(gè)方面依次介紹說明對象的?

答題思路：

(1)可能在開頭一段的尾句總說：

(2)可能在中間每個(gè)大段的開頭一句：

(3)可能需要自己根據(jù)每段段意概括。

5、本文/本段/幾段采用了什么說明順序?

答題思路：

(1)時(shí)間順序：

(3)邏輯順序。一般是這三種中的一種，有時(shí)是兩種。

6、本文/本段/幾段采用了什么空間順序?

答題格式：由到。常見的空間順序有

(2)由外到內(nèi)：

(4)由中間到兩邊;

(5)由整體到局部等。

7、本文/本段/幾段采用了什么邏輯順序?

答題格式：由到。常見的邏輯順序有

(1)由主到次：

(2)由現(xiàn)象到原因(或本質(zhì));

(3)由總到分：

(4)由一般到特殊等。

8、本文/本段/幾段/某句采用了什么說明方法?

常見的說明順序有：

9、說明方法有什么作用?

答題格式：生動(dòng)形象(多為舉例子)/具體準(zhǔn)確(多為列數(shù)字)/清楚明白(各種均可)地說明了說明對象的特征。

10、詞語去掉好不好?為什么?

答題格式：不好。因?yàn)?/p>

(1)詞語意思是，在范圍/程度/語氣/數(shù)量等上起了限制作用，表明了，符合事實(shí);

(2)體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

11、閱讀鏈接材料，聯(lián)系文段，說說你的探究結(jié)果/發(fā)現(xiàn)等。

答題思路：

⑴閱讀鏈接材料，找出與原文的鏈接點(diǎn)即共同點(diǎn);

(2)角度多樣，按分答點(diǎn)。

12、聯(lián)系生活，列舉一個(gè)與本文相似的例子。

答題思路：

(1)弄懂吃透文中的說明對象及其特征;

(2)參照文中所舉的例子;

(3)打開思路，聯(lián)系自己所見所聞。

13、本文語言風(fēng)格是準(zhǔn)確/生動(dòng)。請結(jié)合某某句簡析。

準(zhǔn)確的答題格式是：

⑴該句中某某詞語有意思，在程度/數(shù)量/范圍/語氣等上起了限制作用，表明了，符合事實(shí);

⑵體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

生動(dòng)的答題格式是：

(1)該句中某某詞語使用了擬人修辭/該句使用了打比方

(或引用：多指引詩文名句、謎語、俗語等)的說明方法，生動(dòng)形象地說明了說明對象的特征;

(2)增強(qiáng)了文章的文學(xué)性、趣味性/吸引讀者閱讀興趣。

14、代詞指代什么內(nèi)容?

答題思路：

(1)一般往代詞所在的句子前邊找，盡可能地摘錄原詞原句，或根據(jù)其概括。

(2)找到后還要放入代詞所在的句子中讀讀，檢驗(yàn)是否合適。

閱讀一個(gè)人作文 篇7

1、論點(diǎn)（證明什么）

論點(diǎn)應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形式上是個(gè)完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個(gè)表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。

A。把握文章的論點(diǎn)。中心論點(diǎn)只有一個(gè)（統(tǒng)率分論點(diǎn)）

⑴明確：分論點(diǎn)可有N個(gè)（補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)）

⑵方法

①從位置上找：如標(biāo)題、開篇、中間、結(jié)尾。

②分析文章的論據(jù)。（可用于檢驗(yàn)預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng)）

③摘錄法（只有分論點(diǎn)，而無中心論點(diǎn)）

B。分析論點(diǎn)是怎樣提出的：

①擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn)；

②開門見山，提出中心論點(diǎn)；

③針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點(diǎn)；

④敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點(diǎn)；

⑤作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點(diǎn)。

2、論據(jù)（用什么證明）

⑴論據(jù)的類型：

①事實(shí)論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點(diǎn)）；

②道理論據(jù)（引用名言要分析）。

⑵論據(jù)要真實(shí)、可靠，典型（學(xué)科、國別、古今等）。

⑶次序安排（照應(yīng)論點(diǎn)）；⑷判斷論據(jù)能否證明論點(diǎn)；⑸補(bǔ)充論據(jù)（要能證明論點(diǎn)）。

3、論證（怎樣證明）

⑴論證方法（須為四個(gè)字）

①舉例論證（例證法）事實(shí)論據(jù)記敘

②道理論證（引證法和說理）道理論據(jù)議論

③對比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證）④比喻論證比喻在說明文中為打比方，散文中為比喻。

⑵分析論證過程：

①論點(diǎn)是怎樣提出的；

②論點(diǎn)是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實(shí)，是否有正反兩面的分析說理）；③聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。

⑶論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解）

⑷分析論證的作用：證明該段的論點(diǎn)。

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寫一個(gè)最敬佩的人作文1000字4篇

我們需要學(xué)會把想法借助作文表達(dá)出來，經(jīng)常寫作文會讓我們提高邏輯思維能力。優(yōu)秀的作文會成為學(xué)生們寫作的參考素材。作文分為哪幾類呢？根據(jù)你的需要，小編精心整理了寫一個(gè)最敬佩的人作文1000字4篇，更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

寫一個(gè)最敬佩的人作文 篇1

你看到這個(gè)題目的'時(shí)候以為是關(guān)于一個(gè)偉人的，而我寫的只是一個(gè)鮮為人知的人。

他是我哥哥。他和我住在一起一年了。我一直不理他，但是有一點(diǎn)改變了我對他的看法。

哥哥很固執(zhí)，一直有一個(gè)“不要超過我”的標(biāo)準(zhǔn)表情。我哥哥喜歡裝酷。即使是冬天，他也只穿兩件單薄的衣服，真的是“為了優(yōu)雅，不是為了溫暖”。他的頭發(fā)長了，他媽媽想帶他去理發(fā)，但他拒絕了。弟弟特別喜歡打乒乓球，就偷偷溜出去找同學(xué)打了很多次球，被罵了很多次。

我怎么佩服我哥？別急，慢慢聽我說。

暑假期間，我媽到處走訪，把我們帶到了莫媽家。莫媽家有兩個(gè)小女孩，一個(gè)叫仙欣彥，一個(gè)叫李思航。我們商量下樓去打羽毛球，已經(jīng)是晚上了。三個(gè)女孩和我哥哥一發(fā)球接球就玩的很開心。但過了一會兒，就有幾個(gè)討厭的人，在我們中間溜來溜去，顯然沒讓我們玩得開心！我鼓起勇氣說：“你能去玩嗎？”我以為他們會禮貌地走過去。但他們說：“不關(guān)你的事！這是我們的地盤！你們這些豬來這里想讓我們讓路。不錯(cuò)的嘗試！趕緊給我滾！”我氣哭了。兩個(gè)女生跑過來安慰我，我哥卻表情嚴(yán)肅地站著。突然，他放下球拍，一臉不滿地走到那個(gè)男人面前：“你為什么欺負(fù)我妹妹？”為什么這是你的地方！你還罵我妹妹，你想干什么！“這兩個(gè)人就這樣被押上了吧臺。更讓我不寒而栗的是，那人說：“猴子！你等等！等我哥哥來了，你就死定了！“我越來越害怕了。我很想勸弟弟不要這樣。幸運(yùn)的是，這次沒有“流血”。因?yàn)橐Π职值某霈F(xiàn)及時(shí)阻止了事件的發(fā)展。

雖然哥哥是個(gè)不太出名的人，但是我很感動(dòng)。他為了我差點(diǎn)和別人打起來。

寫一個(gè)最敬佩的人作文 篇2

在我們的生活中，有許多人值得我們?nèi)ゾ磁?。有無私的教師，撫養(yǎng)我們成長的父母，辛勤的清潔工人……然而我最敬佩的一個(gè)人卻是那次在街上遇到的一個(gè)小女孩。

有一次，我和好朋友去逛街，出門前，我?guī)Я艘粋€(gè)小小的錢包。當(dāng)我們快要進(jìn)商場時(shí)，有一個(gè)年輕男子飛快地與我擦肩而過，把我撞倒在地了。在倒地的一瞬間，我仿佛看見那個(gè)男子臉上帶著得意的笑，仿佛看見旁人對我的一陣陣嘲笑聲。我慢慢地爬起來，心里憤憤地說：“眼睛長到哪里去了！”

突然，我覺得衣服被人拉了一下，我回頭一看，只見一個(gè)穿著一件破破爛爛的衣服，臉上、手上還有衣服上都臟兮兮的小女孩站在我身后。我不耐煩地問：“小妹妹，你要干什么？”她一臉緊張，手不斷地抖著。她慢慢抬起右手，伸到我面前，我以為她是想跟我要錢，可她卻顫顫巍巍地問道：“大姐姐，這個(gè)錢包是不是你的？我剛剛在地上發(fā)現(xiàn)的?！闭f完，她又指了指地上。我的腦海里立刻浮現(xiàn)出剛才摔倒在地的情景。對，錢包一定是在那個(gè)時(shí)候掉了，我立馬從她手里奪過錢包，又看了看眼前的她。我發(fā)現(xiàn)她的背后背著一個(gè)大大的包，那個(gè)包被裝得鼓鼓囊囊的，看起來與她的身體十分不協(xié)調(diào)。我疑惑不解地問道：“小妹妹，你那個(gè)包里是什么？”“這里面是我撿的廢紙、空瓶子之類的。我想利用這個(gè)假日出來撿一些廢品賣，為父母減少一些壓力?！薄澳悄銥槭裁催€要把錢還給我呢？”“我爸爸媽媽說過，我們雖然窮，但我們要窮得有骨氣，不是自己的就不能要?！?/p>

聽了她的話，我頓時(shí)覺得臉十分燙，我不僅沒有為父母減輕壓力，還拿它們的血汗錢到商場來買東西。此時(shí)，我呆立在那里，不知道說什么好，她卻向我揮了揮手，說：“姐姐，我要走了?！蔽彝谋秤埃c(diǎn)了點(diǎn)頭。

看著她遠(yuǎn)去的身影，我又想到她的那句“窮要窮得有骨氣”。她就是讓我敬佩的一個(gè)人。

寫一個(gè)最敬佩的人作文 篇3

恐怕就要數(shù)那令人可親可敬的軍人叔叔了。我并不認(rèn)為軍人叔叔是偉大的。當(dāng)官的多少還是會貪污受賄。這也是我不喜歡他們的原因。經(jīng)過那一次事情之后，媽媽突發(fā)奇想，想要帶我去看一看軍人生活的地方。來到軍營，還真有種說不出來的感受。似乎還挺嚴(yán)格的。參觀完軍營后，晚上借宿于當(dāng)?shù)鼐用窦抑?。便出來散步。竟有一個(gè)老婆婆走過來問：你們想不想知道這里軍人的一個(gè)故事“我覺得驚奇？竟不假思索地回答”想，她便說了起來“原來她有個(gè)孫女。是個(gè)聰明健康的女孩，哪知有一天遇到了持槍的搶劫犯。有位軍人正準(zhǔn)備抓捕，她卻被搶劫犯拿住作為做人質(zhì)。不讓這軍人靠近，她找到機(jī)會，搶劫犯正要開槍。眼看莉莉就要被打死，這位軍人奮不顧身，莉莉馬上回去叫人，等他們趕到現(xiàn)場時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩人都已經(jīng)死掉了，老婆婆已經(jīng)哽咽住了，只是反復(fù)地說，他可是為了救我孫女而死的呀，我起初并不相信。我看見了一位姑娘朝她走了過來“見她也淚如雨下，便什么都明白了。不知是心生感觸”還是抑制不住感情。竟也跟著哭了起來，姑娘便扶著她奶奶走了，依稀從空中傳來了她們的談話，姑娘啜泣地說。我為自己曾經(jīng)有過的想法感到懊悔。軍人叔叔真是最可愛的人，他們都是我在生活道路上前進(jìn)的榜樣，我最尊敬的人是我今生都不可能相見的陜西省已故青年作家路遙！從小在山區(qū)農(nóng)村長大。一九六九年初中畢業(yè)后返回農(nóng)村教了幾年書。一九七三年進(jìn)入延安大學(xué)中文系讀書，路遙是一個(gè)無比勤奮的作家，在他的創(chuàng)作生活中。幾乎沒有真正的早晨，在創(chuàng)作獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的著名長篇小說《平凡的世界》時(shí)。他說自己時(shí)用自己的青春或生命在進(jìn)行一次命運(yùn)的，每個(gè)夜里他都在別人的的夢鄉(xiāng)之外獨(dú)自跋涉、攀登他理想的人生之巔，不幸于一九九二年十一月病逝西安，路遙的一生是艱辛的，然正是他扼住了艱辛。才更顯出了他的偉大，我們不妨讀一遍他為《平凡的世界》一書寫的創(chuàng)作隨筆——這是一個(gè)作家的心路歷程，是他作為一個(gè)人而不是作為一個(gè)神的心靈表白。我們可以聽到一顆平凡而偉大的心的歌唱——“我?guī)资暝陴嚭?、失誤。挫折和自我折磨的漫長過程中苦苦追尋一種目標(biāo)……我為自己牛馬般的勞動(dòng)得到某種回報(bào)而感到人生的溫馨……我不拒絕獻(xiàn)花和紅地毯，但是真誠地說，我絕不可能在這種過分戲劇化的生活中長期滿足。我渴望重心投入一種沉重，只有在無比沉重的勞動(dòng)中，人才能活得更為充實(shí)。每當(dāng)讀這些文字時(shí)，我總感覺他正仿佛與我促膝長談，談他創(chuàng)作過程中的艱辛、抑郁、痛苦還有快樂……總之，那句句話語都是那樣的真誠“當(dāng)我含淚一遍遍捧讀這篇文章時(shí)，也真正讀懂了路遙，那是一個(gè)對眼前這個(gè)世界進(jìn)行執(zhí)著思索的路遙，是一個(gè)將生死置之度外而拼命要在筆下留下文字的路遙。我也讀懂了他那不屈不撓、苦苦攀登、孜孜不倦的一種精神，在寫作《平凡的世界》之前，路遙完全可以憑借自己已創(chuàng)作出的作品，尤其是在社會上產(chǎn)生強(qiáng)烈影響的中篇小說《人生》而在文壇上輕輕松松地混一輩子，因了一篇作品的成名便不肯繼續(xù)努力，而是玩一些不疼不癢的無病呻吟的小文章來證明自己還活著就滿足了，他沒有那么做。只要不喪失遠(yuǎn)大的使命感或者說還保持著較為清醒的頭腦。然而在追尋文學(xué)夢的道路上，沒有人幫助，面對無數(shù)次投稿都石沉大海所帶來的灰心失望可想而知。如果不是路遙的精神一直在鼓舞著我，我很難繼續(xù)寫下去。也希望自己如他一樣寫出動(dòng)人的作品來。工作在平凡的崗位上，看起來斯斯文文的。我在值日的那一天遲到了，她嚴(yán)厲地批評我說：每個(gè)值日生必須早到，我正要解釋。只聽她又說”不要找理由，下次這樣可不行：她罰我抄寫課文，那張嚴(yán)肅的臉。我從未被老師罰抄過課文。今天卻因?yàn)檫@種小事抄課文，真生氣呀：我在書桌前滿臉不高興地抄課文，媽媽看見了，問明原因后對我說！這么嚴(yán)格的老師教你。爸媽就放心了，你可要好好學(xué)習(xí)：我聽了恍然大悟，原來老師的目的是讓我明白，要認(rèn)真做好每一件事。她又是那么關(guān)心我們，總是費(fèi)盡心思！想盡辦法來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情”她和我們一起動(dòng)手籌辦了一個(gè)：她不僅召集了班委開會”還在班會課時(shí)與全班同學(xué)一起討論，一起想辦法，班會課上她總是虛心聽取同學(xué)們的建議?？粗荒樅吞@的她“同學(xué)們各抒已見”同學(xué)們有的拿出了自己的零用錢買鎖，以增加新書等等方式成立了我們的，它不僅豐富了我們的課外知識，也提高了我們的閱讀能力，同時(shí)還激發(fā)了我們學(xué)習(xí)語文的興趣。她更關(guān)心學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)。

寫一個(gè)最敬佩的人作文 篇4

我家小區(qū)有位叫趙懷的老爺爺，是一位退休的老軍醫(yī)，現(xiàn)在在我們小區(qū)當(dāng)清潔工。趙爺爺做事是認(rèn)真盡力，一絲不茍！經(jīng)常把小區(qū)打掃的干凈整潔，并為我們小區(qū)爭取到了最美小區(qū)的稱號?？墒?，也有某些人不懂得尊重趙爺爺?shù)膭趧?dòng)成果。

有一天，A座的一位小朋友出門買零食，回來的時(shí)候隨手就把吃完的零食袋扔在車庫旁，蹦跳著就走了，風(fēng)一吹，垃圾就飄進(jìn)了政府部門剛給我們開通的一條清澈見底的小河里；B座的一位摩登女郎把一節(jié)廢舊電池順手就扔在小區(qū)門口，就揚(yáng)長面去！還有位年輕女性剛走到花池邊就把喝完的酸奶盒子扔進(jìn)花池旁，頭也不回的就走了！

當(dāng)看到這一幕幕，我好想沖過去，教訓(xùn)教訓(xùn)這些不愛護(hù)環(huán)境和不尊重別人勞動(dòng)成果的人，可趙爺爺總是拉住我的胳膊，搖搖頭，等他們走后，默默走過去把垃圾掃起來，放進(jìn)廢物間，看到這里，一股敬佩之情油然而生，我在心里輕輕念道：趙爺爺，我好敬佩您?。?！

每次看到趙爺爺那憨厚的笑臉，那慈祥的眼神，我便肅然起敬！一個(gè)人，要讓別人由衷的敬佩你，才是最棒的，不是嗎？我一定也能做一個(gè)這樣的人！

貴州黔西南興義市興義市湖南路小學(xué)三年級:sy死神

閱兵觀后感國慶大閱兵作文1000字

語文課上大家對作文肯定很熟悉，寫作文可以安靜的思考問題，不受時(shí)空打擾。善于總結(jié)記錄能寫出好作文。那么究竟該怎么寫一篇優(yōu)秀的作文呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯推薦你不妨讀一下閱兵觀后感國慶大閱兵作文，可能你會喜歡，歡迎分享。

閱兵觀后感國慶大閱兵作文 篇1

20xx年10月1日是中華人民共和國成立70周年，在這個(gè)偉大的日子里在天安門廣場舉行閱兵儀式，這是我們中國人的驕傲，我們的自豪。

隨后開始閱兵，這次閱兵規(guī)?？涨昂甏螅故镜奈淦?00%國產(chǎn)，給世界展示了中國的強(qiáng)大。閱兵式完畢后，這次閱兵是10點(diǎn)開始的，但是人員在凌晨就準(zhǔn)備好了。直到中共中央政治局委員、北京市委書記宣布：首都各界慶祝中華人民共和國成立70周年大會現(xiàn)在開始。然后武警禮炮部隊(duì)鳴響70響國慶慶典禮炮，升國旗，唱國歌。隨后中共中央總書記、中華人民共和國主席、中央軍委主席神采奕奕地站立在檢閱車的中央，檢閱部隊(duì)，一句句為人民服務(wù)響徹在我們耳邊。

時(shí)間的流動(dòng)，歷盡艱辛的奮斗者更能深切體會；空間的變化，勇于拼搏的追夢人更能深刻理解。70年來，從滿目瘡痍、百廢待興到日新月異、蓬勃興旺，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民創(chuàng)造了彪炳史冊的人間奇跡。新中國70年，何等波瀾壯闊，何等輝煌燦爛！歷經(jīng)革命、建設(shè)和改革，中國取得了震撼世界的巨大成就，中國人民寫下了感天動(dòng)地的奮斗史詩，廣大中華兒女懷著無比的自信邁向未來。而今邁步從頭越，砥礪奮進(jìn)新時(shí)代。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國各族人民同心同德、團(tuán)結(jié)奮斗，必將鑄就新時(shí)代中國的更大輝煌！

閱兵觀后感國慶大閱兵作文 篇2

《我和我的祖國》一刻都不能分割，無論走到哪里都流出一首贊歌這首。這首歌紅遍了全中國，是我們中國人的驕傲。

我和媽媽早早的坐在電視機(jī)前。就為了看為祖國母親慶70周年的生日。那場面那一支支英姿颯爽的軍隊(duì)，為了這一天的到來，他們付出了多少汗水與淚水，對于軍人來說再苦再累都值得，因?yàn)檫@天是讓國人民驕傲的日子。我的心情無比激動(dòng)，在這里我也要大聲地對偉大的祖國說我愛你，我的中國。

多么清脆的童音唱著今天是你的生日，我的中國不一會兒習(xí)近平爺爺講完話就是升旗儀式，在電視里看到解放軍叔叔。他們多么莊嚴(yán)和整齊一致的步伐。我越看心里就越向往，將來我長大也要當(dāng)一名軍人，為祖國奉獻(xiàn)出自己的一份力量，看見閱兵的同時(shí)多么震撼的場面，習(xí)近平爺爺對每一支軍隊(duì)問候著，同志們好，同志們辛苦啦！而軍隊(duì)的回應(yīng)是仰望著主席敬著軍禮回答道主席好，為人民服務(wù)?？吹竭@里我想起了一句話，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們每一位同胞都要做一位德智體美全面發(fā)展的好少年，祖國變得更加強(qiáng)大。

最后祝我偉大的祖國繁榮昌盛，我為自己是一個(gè)中國人而感到驕傲。

閱兵觀后感國慶大閱兵作文 篇3

激動(dòng)人心時(shí)刻終于來臨了，今天是中華人民共和國第70個(gè)生日。鮮艷奪目的五星紅旗在莊嚴(yán)的國歌中冉冉升起70聲震動(dòng)的鳴響譜寫了21世紀(jì)盛世的華章。

我們的祖國從1949xx年，一條70年的漫漫長路經(jīng)歷風(fēng)雨歷程與豐盈收獲，百廢待興的中國發(fā)長成今天繁榮富強(qiáng)的中國。我坐在電視機(jī)前看著一排排整齊矯健的標(biāo)兵穿過天安門前，意氣風(fēng)發(fā)的海陸空手軍不辱使命接受人民的檢閱，英姿颯爽的女兵為我們帶來了一到亮麗的風(fēng)景線，一架架神速的飛機(jī)從不同的機(jī)場出發(fā)接受天安門的檢閱，一列列信息化機(jī)械化的部隊(duì)駐入世界新建的行列，他們?yōu)榱吮O(jiān)督社會發(fā)展，人民安定撐起了一片安寧的天空。祖國國防的強(qiáng)大、國家的繁榮，讓我感到無比的自豪。安塞腰鼓的表演，豐之喜悅，春天的故事繪制一幅幅雄偉藍(lán)圖。曾幾何時(shí)，為了這個(gè)值得慶祝的時(shí)刻，多少志士人人呼豪擔(dān)驚戒律，多少革命先烈前仆后繼浴血奮戰(zhàn)。六十年前，擁有五千年?duì)N爛文明的古老國家獲得了新的生命力。六十年的風(fēng)雨中，在中央領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo)下我們放飛理想、奉獻(xiàn)青春，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。走進(jìn)了跨世紀(jì)新時(shí)代（作文盒子）。

火花的舞蹈，盛開的牡丹，發(fā)展的農(nóng)業(yè)，巨大的稻穗，五谷豐登。今天是您的生日我的中國，祝愿你永遠(yuǎn)年輕祥和、幸福安康。

10、xx國慶大閱兵觀后感400字

今天我懷著激動(dòng)無比的心情，觀看了慶祝中華人民共和國成立70周年慶祝大會和大閱兵，看完久久不能平靜。

作為新時(shí)代的首次國慶閱兵，新中國成立70年國慶閱兵是共和國武裝力量全面重塑后的首次整體亮相。按改革重塑的中國特色現(xiàn)代軍事力量體系，編組徒步受閱方隊(duì)，全軍各大單位均有力量參閱，其中文職人員方隊(duì)、維和部隊(duì)方隊(duì)等均為首次亮相。

此次國慶70周年閱兵，受閱的各型飛機(jī)160余架、裝備580臺均為國產(chǎn)現(xiàn)役主戰(zhàn)裝備，其中包括部分新型裝備，集中展現(xiàn)了中國軍隊(duì)聯(lián)合作戰(zhàn)裝備體系構(gòu)成，比較充分地體現(xiàn)了中國國防科研自主創(chuàng)新能力。

從萬國牌到中國造，國慶閱兵展現(xiàn)了中國軍事武器裝備的發(fā)展，受閱方隊(duì)的變化，也體現(xiàn)著中國軍事力量的發(fā)展。

七十載風(fēng)雨無阻，先輩們用熱血與生命鑄就了人類史上的奇跡。此刻，我們的眼中，是無疆盛世，是萬里華章。我發(fā)現(xiàn)自己是如此的幸運(yùn)，能見證先輩們奮斗一生，瞑目之時(shí)還在追求的景象。而這份幸運(yùn)，更賦予了我前所未有的責(zé)任使命將先輩們篳路藍(lán)縷創(chuàng)造的一切變得更好。也許，國家，正在成為我們青年的信仰吧。這份信仰，將支撐著我度過漫漫長夜，成為一名合格的中國芯締造者。

12、xx國慶大閱兵觀后感400字

日月如梭，光陰似箭。一轉(zhuǎn)眼半個(gè)世紀(jì)過去了，我們偉大的祖國迎來了70周年華誕的光輝日子。通過閱兵式的大會，讓外國見識到了我們中國人的強(qiáng)大。

慶典開始，嘹亮的國歌響徹了整個(gè)天安門廣場，鮮艷的五星紅旗在天幕上燃燒著。習(xí)近平總書記肅立在敞篷車的中央駛過金水橋，向海陸空軍問好。15個(gè)徒步方隊(duì)。32個(gè)裝備防隊(duì)，12個(gè)空中梯隊(duì)，共計(jì)1.5萬人。每一個(gè)方陣雄偉的氣勢，高昂的斗士和精良的裝備。這足以表現(xiàn)出中國的強(qiáng)大。

國慶閱兵典禮，激起了我的滾滾心潮！猶如70年前的今天毛主席的一句話：中華人民共和國中央人民政府今天成立了！這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場30萬人一起歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，通過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北。我情不自禁的贊嘆到：祖國經(jīng)歷了多少千難萬苦？才有今天如此成就??！半個(gè)世紀(jì)以來，我國解放軍在領(lǐng)導(dǎo)人帶領(lǐng)下，一步步走到今天，艱難而輝煌。

我為我們祖國的強(qiáng)大而驕傲自豪，真誠的祝愿我們祖國以后更加繁榮昌盛。讓我們在同一片藍(lán)天下共同奮斗吧。祖國會因我們而強(qiáng)大的！

13、xx國慶大閱兵觀后感400字

今天是10月1日國慶節(jié)，放假的第一天，我打開電視，看起了閱兵儀式看完之后非常激動(dòng)熱血澎湃。

閱兵儀有天安門廣場的升旗儀式和各種兵走方隊(duì)的畫面。當(dāng)一對對對隊(duì)走過去那隊(duì)伍是那么的整齊，腳步是那么整齊又響亮。還有我們國家各個(gè)的槍械各種車類比如裝甲車、坦克等等天上飛的飛機(jī)噴出各種顏色的噴霧組成了一個(gè)一個(gè)的圖案！

?。∥覀兊淖鎳嵌嗝吹膹?qiáng)大呀！我很驕傲，我很自豪，因?yàn)槲沂侵袊?！看完之后，我的心情久久不能平靜，這樣美好又和平的祖國，是很多革命戰(zhàn)士用自己的鮮血換來的，比如雷鋒、李大釗、陸小曼、還有劉胡蘭等等，還有很多革命烈士僅僅20歲出頭有的十幾歲都為了保護(hù)祖國毫不猶豫的用自己的血肉之軀保衛(wèi)我們的國土。

而如今我們過著衣食無憂的生活在明亮的教室里安靜的讀書，回到家有父母的呵護(hù)與疼愛在祖國的保護(hù)下在父母的呵護(hù)下我們茁壯的成長。歲月靜好，當(dāng)思來之不易！時(shí)光匆匆我們一代代的傳承。

我們的時(shí)代沒有硝煙，沒有戰(zhàn)爭，但是我們要好好學(xué)習(xí)德智體美勞全面發(fā)展。將來長大了，為祖國做出自己的貢獻(xiàn)，讓祖國更強(qiáng)大！讓所有的國人團(tuán)結(jié)起來時(shí)刻為我們的國家而奮斗。

閱兵觀后感國慶大閱兵作文 篇4

十月一日是一年一度的國慶節(jié)，今年更是特殊的70周年大慶，神州大地，萬眾歡騰。北京天安門城樓上，紅通通的大燈籠高高掛起，鮮艷的紅旗迎風(fēng)招展。

在人民英雄紀(jì)念碑前的天安門廣場上坐滿了群眾，當(dāng)《今天是你的生日，我的中國》響起之時(shí)，人民手里的五星紅旗隨著音樂的旋律左右揮舞，此時(shí)的天安門廣場成了紅色的海洋。

當(dāng)電子屏幕上出現(xiàn)最后倒計(jì)時(shí)：1949，1959，1969，1979，1989，1999，2009，2019！十時(shí)整，李克強(qiáng)宣布：慶祝中華人民共和國成立70周年大會現(xiàn)在開始！鳴禮炮！

70響禮炮，轟轟的巨響響徹云霄。國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)踏著禮炮聲，邁著正步向國旗臺走去，護(hù)旗手和旗手走上臺階。70鳴禮炮打完，李克強(qiáng)莊重嚴(yán)肅地說：升國旗，唱國歌！鏗鏘有力的國歌響了起來，旗手使勁地將旗往空中一甩，國旗緩緩上升了。我不禁起身，立正，跟著國歌唱起來。我驕傲，我是中國人！

檢閱開始，官兵們排成一個(gè)大方陣。3名旗手拿著黨旗、國旗、軍旗，原地踏步。各種顏色的軍服相間在一起，顯得美不勝收。駕駛車輛和操作車輛的官兵已經(jīng)進(jìn)入自己的戰(zhàn)斗崗位。他們整裝待發(fā)。

空中護(hù)旗梯隊(duì)破風(fēng)而來，拉開了分列式的序幕，20架飛機(jī)組成了70的字樣，也象征著我國在這70年中經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨。

地面方隊(duì)正在徐徐向前挺進(jìn)，他們精神抖擻，正步鏗鏘，威風(fēng)凜凜，抬著頭，挺著胸，雙肩往后夾，胸前拿著一把重10-20斤的槍邁開正步，盡管汗一滴一滴落在衣領(lǐng)上，但他們堅(jiān)定的目光永遠(yuǎn)凝視著前方。這就是儀仗方隊(duì)。

緊隨其后的是領(lǐng)導(dǎo)指揮方隊(duì)，這支隊(duì)伍分別有陸軍，海軍，空軍。他們雙臂上下擺動(dòng)，嗒，嗒的整齊的聲音，連十里外都能聽得一清二楚。

讓我印象深刻的是女兵方隊(duì)，她身穿紅、白、藍(lán)、黑相間的軍裝，手里拿著槍向主席臺前走去，她們不甘示弱地喊著口號，雙腳走正步時(shí)，一排排、一列列都是那么整齊劃一，英姿颯爽，就像開了特效一樣。她們甚至比一些男兵更有底氣、正氣、硬氣、帥氣，她們的臉上露出了燦爛而又自信的笑容。

我國的科學(xué)技術(shù)也有了很大的發(fā)展?？罩袡C(jī)群飛過，彩煙絢麗。坦克，導(dǎo)彈，核導(dǎo)彈也一一展示在我們面前，它們是支撐強(qiáng)國夢、強(qiáng)軍夢的堅(jiān)強(qiáng)實(shí)力，是維護(hù)和平、捍衛(wèi)祖國的堅(jiān)強(qiáng)盾牌。

在群眾游行中，我最喜歡的就要算國旗方隊(duì)了！它是由1949名青年和一面巨大的國旗組成，它代表著70年前在天安門廣場上升的第一面五星紅旗。緊跟其后的是由2019名青年和一個(gè)巨形國徽組成的方隊(duì)。這證明了中國在這70年，從站起來、富起來到強(qiáng)起來的經(jīng)過。接近尾聲，7萬只白鴿展翅高飛，7萬只五彩斑斕的氣球騰空而起，整個(gè)天空就像涂上了五顏六色的顏料！在李克強(qiáng)總理宣布下，70周年國慶大會到此結(jié)束。

我們是幸福的新一代，也是負(fù)有重大責(zé)任的新一代，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富，少年智則國智，我們的今天決定著中華民族明日的復(fù)興。我們要好好學(xué)習(xí)，將來報(bào)效祖國。

閱兵觀后感國慶大閱兵作文 篇5

閱兵式準(zhǔn)時(shí)開始了，一對訓(xùn)練有素的軍人走著標(biāo)準(zhǔn)的正步出現(xiàn)在天安門，伴隨著慷慨激昂的樂隊(duì)奏鳴曲，走過了群眾的視線，也升起了那紅的耀眼的五星紅旗。

閱兵歷來被認(rèn)為是展國力、揚(yáng)軍威的最好方式。60周年國慶閱兵，既可以展示解放軍現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)的巨大成就和嶄新風(fēng)貌，又可以展示中國軍隊(duì)維護(hù)國家安全與統(tǒng)一、促進(jìn)世界和平與發(fā)展的強(qiáng)大信心，向全世界展現(xiàn)“中國力量”。

今年是抗日戰(zhàn)爭勝利70周年，侵略戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重災(zāi)難，也使日本人民深受其害。這段歷史不能忘卻，更不容篡改和抹殺。前事不忘，后事之師。我們強(qiáng)調(diào)牢記歷史，并不是要延續(xù)仇恨，而是要以史為鑒、面向未來。

今年國慶閱兵的一個(gè)突出特點(diǎn)就是非常注重創(chuàng)新，無論是閱兵式、還是分列式，與以往國慶閱兵相比，將集中從內(nèi)容上、形式上、編排上、組織上進(jìn)行創(chuàng)新。

這次慶典在全國人民歡呼的響聲中結(jié)束了，它讓我看到了祖國的繁榮昌盛，自強(qiáng)不息。我深深的祝福你，親愛的祖國!

閱兵觀后感國慶大閱兵作文 篇6

xx年10月1號是我們偉大祖國第70個(gè)生日，這一刻，萬眾矚目；這一刻，舉國歡騰。我坐在電視機(jī)前心潮澎湃地觀看閱兵式的精彩演練，舍不得放過每一個(gè)精彩瞬間。

聽，56響禮炮直沖云霄，震撼人心，為勝利鳴響，慶祝偉大祖國母親的生日。威嚴(yán)的五星紅旗在天安門廣場伴隨著氣勢回蕩的國歌緩緩升起，迎風(fēng)飄揚(yáng)。

看，威武的軍隊(duì)方隊(duì)走過來了，他們身穿筆挺的軍裝，手戴雪白的手套，踏著整齊劃一的步伐向前邁進(jìn)，英雄的精神聚起軍人的赤膽忠魂，他們的光榮傳統(tǒng)，讓我們每一代人世代相傳。

我懷著激動(dòng)的心情觀賞著每一個(gè)方隊(duì)精彩的演練，被他們筆直的身姿和整齊的步伐震撼。這次閱兵式我們給世界交了一份滿意的答卷。最讓我印象深刻的就是看到黨旗、國旗、軍旗三面旗幟一起接受閱兵的洗禮，威嚴(yán)肅敬油然而生。

在今天這樣舉國歡騰的日子里，我和家人一起觀看著閱兵儀式，共同見證了祖國的強(qiáng)大。我們偉大的祖國真的站起來了，看著先進(jìn)的武器有條不紊地行進(jìn)，我的心里就非常興奮，我為她而驕傲，也為她感到自豪。

閱兵觀后感國慶大閱兵作文 篇7

20xx年10月1號是我國建國70周年的好日子，是一個(gè)值得紀(jì)念的日子。在這短短的70年間，中國發(fā)生了翻天覆地的變化。從貧窮落后的局面，一步步走向繁榮興盛。

今天十點(diǎn)我和爸爸媽媽興致勃勃地坐在電視機(jī)前觀看閱兵儀式，一聲起立，無數(shù)國人昂然起身。熟悉的國歌，誕生于戰(zhàn)爭的烽火硝煙，在和平年代，每一句歌詞依舊點(diǎn)燃神圣的情感。我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火前進(jìn)！前進(jìn)！

新中國成立70周年閱兵式正式開啟，人們的眼睛跟著檢閱車，過金水橋，進(jìn)長安街。11個(gè)徒步方隊(duì)，27個(gè)裝備方隊(duì)意氣風(fēng)發(fā)。主席的親切問候，招手示意。檢閱軍人，檢閱軍魂，檢閱一脈相承的英雄氣概。除了揚(yáng)我國威的戰(zhàn)機(jī)、方隊(duì)不斷震撼來襲，期間也發(fā)生了不少令人感動(dòng)的瞬間。在閱兵式上，隨著滾滾鐵流呼嘯而過，有2輛閱兵車的車牌吸引了大家的注意。這兩輛閱兵車的牌號分別是1949和20xx，這個(gè)看似簡單的小細(xì)節(jié)，卻深深觸動(dòng)了國人的心?；蛟S只有國人才能深切體會到，在1949和20xx年這七十年間間，我們的偉大祖國是如何涅槃重生，變成如今這般強(qiáng)大富足！這8個(gè)簡單的數(shù)字，拼湊在一起讓人沸騰又驕傲！寸寸山河夢，昭昭赤子心，70年前革命先輩用血淚為我們開辟了新的道路，70年后的閱兵式上，我們用盛世景象告慰他們的永不滅的偉大精神。那輛車牌號為1949年的閱兵車上無人乘坐。有網(wǎng)友紛紛感動(dòng)評論道，山河猶在，國泰民安，空的車載著的是革命先輩的英魂，這盛世正如他們所愿！

作為新時(shí)代的首次國慶閱兵，新中國成立70年國慶閱兵是共和國武裝力量全面重塑后的首次整體亮相。按改革重塑的中國特色現(xiàn)代軍事力量體系，編組徒步受閱方隊(duì)，全軍各大單位均有力量參閱，其中文職人員方隊(duì)、維和部隊(duì)方隊(duì)等均為首次亮相。我感覺這一幕幕讓人熱血沸騰。我的祖國多么強(qiáng)大！我為我是中國人感到自豪！

此次國慶70周年閱兵，受閱的各型飛機(jī)160余架、裝備580臺(套)均為國產(chǎn)現(xiàn)役主戰(zhàn)裝備，其中包括部分新型裝備，集中展現(xiàn)了中國軍隊(duì)聯(lián)合作戰(zhàn)裝備體系構(gòu)成，比較充分地體現(xiàn)了中國國防科研自主創(chuàng)新能力。

從萬國牌到中國造，國慶閱兵展現(xiàn)了中國軍事武器裝備的發(fā)展，受閱方隊(duì)的變化，也體現(xiàn)著中國軍事力量的發(fā)展。

回首70年，中國人民走的每一步都是步履蹣跚，每一步都付出了巨大犧牲。這70年，中國人民永遠(yuǎn)忘不了，抗美援朝戰(zhàn)場上精神與鋼鐵的較量；忘不了，我國駐南斯拉夫大使館的悲憤與恥辱；忘不了，南沙群島護(hù)我國主權(quán)時(shí)對手的無恥與卑劣；這犧牲包含了所有的付出，既有先烈的浴血，也有我輩的拼搏，所有的一切，都離不開大家的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，離不開大家的不懼犧牲和勇往直前的精神。但是如今中國經(jīng)過幾十年的艱苦建設(shè)，已取得了乘長風(fēng)，破萬里浪的迅猛發(fā)展。

七十年的風(fēng)雨歷程，七十年的崢嶸歲月，祝愿未來的祖國母親繁榮昌盛。

此生無悔入華夏，來世還做中國人。

如果奇跡有顏色，那一定是中國紅。

以前飛機(jī)不夠要飛兩遍，如今山河無恙國富兵強(qiáng)，祝愿祖國未來，緬懷先輩！

無論你的家鄉(xiāng)在哪里？無論你最想去到哪個(gè)地方？祖國到處都有詩和遠(yuǎn)方。我們牢記著祖國的風(fēng)風(fēng)雨雨，牢記著我是中國人，奮力創(chuàng)造更美好的生活！

做一個(gè)幸福的教師個(gè)人讀后感1000字精選

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)專題：“做一個(gè)幸福的教師讀后感”。

考慮到你的需求，欄目小編特意整理了“做一個(gè)幸福的教師個(gè)人讀后感”。哪怕我們只閱讀了一篇小故事，在這之后都會有自己的收獲與體會，隨著自己在作者寫的作品中看到了更多的感悟之后。注意讀后感不能寫成流水賬。僅供參考，大家一起來看看吧！

做一個(gè)幸福的教師個(gè)人讀后感 篇1

幸福是美好的，也是每個(gè)人都想得到的，收獲幸福說困難也困難，但是說簡單也非常簡單，那就在于擁有一顆善于發(fā)現(xiàn)身邊事物的美的心，有一個(gè)積極樂觀的心態(tài)。

任何職業(yè)，每份工作都不是一帆風(fēng)順的，在工作中都會遇到各種各樣的問題，都會有煩惱出現(xiàn)，但是只要換種思路，換種心態(tài)就會變得不一樣了，把每個(gè)問題每個(gè)煩惱當(dāng)做一次歷練自己的難得的機(jī)會，這個(gè)時(shí)候就不會覺得自己的工作有壓力了，反而從中收獲能順利解決問題的快樂。幸福感對于教師這個(gè)職業(yè)來說是非常容易得到的，教師是一門特殊的職業(yè)，在從業(yè)的這段時(shí)間里有辛苦有無奈，但是看學(xué)生們的笑臉和收獲知識時(shí)候的樣子，心里就會非常開心，非常有滿足感。也就是說如果你把教師僅僅當(dāng)成一個(gè)職業(yè)當(dāng)成一份養(yǎng)活自己的工作，性質(zhì)可能就會發(fā)生改變，那么面對各種各樣的學(xué)生，各種各樣的問題的時(shí)候，對于僅僅當(dāng)成職業(yè)的老師來說就會非常煩惱，就會感覺瑣碎的事情太多了，每天都被各種各樣的問題所困擾，那這樣的話作為教師的幸福感又會從何而來呢?反過來你把教師在工作中遇到的問題當(dāng)作是一次次歷練自己、提升自己的機(jī)會，心態(tài)就會變得不一樣了，也會有工作的動(dòng)力，這樣的生活才會很充實(shí)。在學(xué)生遇到這樣那樣的問題時(shí)，多站在學(xué)生的角度思考問題，考慮為什么會出現(xiàn)這種問題，是家里的原因還是學(xué)生本身的原因，又或者是其他同學(xué)之間發(fā)生了問題，從多角度考慮學(xué)生出現(xiàn)問題的原因，再去根據(jù)實(shí)際情況找到解決問題的辦法。在為學(xué)生解決了問題的同時(shí)也完善了自己的工作，看到學(xué)生解決問題后的笑臉，作為解決問題的教師而言，何嘗不是一種快樂呢!同樣的問題如果僅僅當(dāng)作一份工作，就會覺得自己的工作每天都被煩惱所困擾著，如果把問題當(dāng)作是幫助學(xué)生走出困惑，幫助學(xué)生忘掉煩惱重新得到快樂，那么這也是為自己收獲幸福。

快樂就在自己身邊，幸福也圍繞著教師這個(gè)職業(yè)，和孩子們打成一片，留意孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，參與到孩子們的生活中去，看到孩子們那天真無邪的笑臉，那么作為教師的我，心中的快樂，內(nèi)心的幸福感就會油然而生。做一個(gè)幸福的教師，成就一個(gè)積極樂觀的我，收獲一份快樂的人生!

做一個(gè)幸福的教師個(gè)人讀后感 篇2

本學(xué)期我們初一語文備課組的老師有幸讀了《做一個(gè)幸福的教師》這本書，讀完后，掩卷沉思，我們對做一個(gè)幸福的老師有了更加深刻的理解。

當(dāng)我們沉浸在工作的海洋時(shí)，我們常常會忘了或者說遠(yuǎn)離了一種感覺——幸福。而這種感覺恰恰是我們最應(yīng)追求和依賴的東西。偉大的劇作家莎士比亞說過：“寬容就像天上的細(xì)雨飄向大地，恩賜于寬容的人們?！比绻麑W(xué)會寬容，那么我們的世界將變得更加廣闊;如果拋棄計(jì)較，那么人生才能永遠(yuǎn)快樂。書中陶老師也用一些經(jīng)典故事和自己的經(jīng)歷詮釋了這一點(diǎn)。

一、寬容他人

人作為社會關(guān)系的總和，在人與人交往的過程中，難免會出現(xiàn)意見不統(tǒng)一、關(guān)系不太和諧等，陶老師告訴我們在這些時(shí)候要學(xué)會寬容，諒解沖撞自己的人、感恩批評自己的人、寬恕傷害自己的人。宇宙浩渺無涯，人之生存其間，特別是與人相識相處，是一種天地機(jī)緣。因此，必須珍惜。我們每一個(gè)要想在社會上立足，一定要有容人之量，對人寬容。讓步和忍耐并不是軟弱的表現(xiàn)，而是一種美德，寬容就是顧全大局。魯迅先生詩云：“相逢一笑泯恩仇”。在工作和生活中我們應(yīng)該時(shí)時(shí)吟誦品味。讓我們記?。汉＜{百川，有容乃大。

二、寬容學(xué)生

一個(gè)好老師不僅要傳授學(xué)生知識，更應(yīng)用寬容的心和無限量的愛心去啟發(fā)、引導(dǎo)他們，不能恨鐵不成鋼，要把鐵鍛成鋼。蘇霍姆林斯基曾說過：“有時(shí)寬容引起的道德震撼比懲罰更強(qiáng)?！睂W(xué)生在成長的道路上，難免會犯這樣那樣的錯(cuò)，作為一名教師，只有以博大的胸懷去包容學(xué)生，以平等的態(tài)度去對待學(xué)生、才能建立起民主的師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的育人環(huán)境。寬容并不是縱容，寬容也不是對學(xué)生的過錯(cuò)無原則地袒護(hù)，而是以我們博大的胸懷去激勵(lì)學(xué)生自己改正錯(cuò)誤，發(fā)奮成材。

三、作為老師，幸福感更多來自專業(yè)成長和事業(yè)的成功。

教師的專業(yè)成長有兩大方面的因素：一是教師成長發(fā)展必要的外部條件、環(huán)境因素，二是教師自身的努力、成長的內(nèi)部要求。教師專業(yè)水平的提高需要時(shí)間和過程，只有在寬松、愉悅的氛圍中，教師才能感受到彼此的尊重、信任、賞識、關(guān)心，才能擁有愉悅的心情，才能有士為知己者死的激情，自身的主動(dòng)性和創(chuàng)造性才能充分發(fā)揮出來。當(dāng)我們在學(xué)校搭建的平臺上自由起舞，成為最優(yōu)秀的舞者之時(shí)，我們也就享受到了最真實(shí)的幸福。

一個(gè)幸福的教師，他的理想就是實(shí)現(xiàn)孩子們的理想，他的苦與樂和學(xué)生們一致。在同事面前，他的心態(tài)是：我有最好的方法，我渴望與你分享。大家都有一個(gè)共同的理想支撐——為了孩子們成功，只有我們攜起手來，才能實(shí)現(xiàn)我們共同的理想。只有學(xué)生、自我、同事、之間有著最純粹的關(guān)系時(shí)，我們的工作才是自由、寬松的、和諧幸福的!

幸福不是結(jié)果，而是我們回望成功之路時(shí)，那每一個(gè)細(xì)小、平凡、普通的細(xì)節(jié)，都是一朵讓人心醉的幸福之花。要想成為一個(gè)幸福的人，我們就必須做好屬于我們的每一件細(xì)小的事，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，激情滿懷地上好每一節(jié)課，循循善誘地講懂每一道題，精心地批改好每一次作業(yè)，全面地分析好每一張?jiān)嚲?，安撫每一顆傷感的心，幫助每一個(gè)困境中的人，做好每一次規(guī)劃，反思每一次得失……

讀了這本書后，我想我們就應(yīng)該像陶老師那樣，及早在自己的精神倉庫里儲存一些文化食糧，只有這樣，在我們年老時(shí)，才會發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)生活里留下了多少幸福的回憶，才能做一個(gè)身心都倍感幸福的教師。只有幸福的教師，才能有幸福的教育;只有幸福的教育，才能有幸福的學(xué)生。那就讓我們所有從事教育的老師們，用智慧的雙眼去發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，用美好的心靈去感悟身邊的幸福，用無私的愛與奉獻(xiàn)創(chuàng)造教育的幸福，堅(jiān)守教育的崇高理想，享受教育的職業(yè)幸福，使學(xué)校成為學(xué)生幸福學(xué)習(xí)的樂園，成為老師幸福工作的精神樂園!

做一個(gè)幸福的教師個(gè)人讀后感 篇3

最近我有幸閱讀了《做一個(gè)幸福的教師》，作為一名教師，感慨頗多。

幸福是我們所有人都向往、追求的，對于一名教師來說，幸福是什么?我認(rèn)為在某種意義上說，教師的幸福，就是教師在自己的教育工作中自由實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想的一種教育主體生存狀態(tài)。教師的幸福也就是教育幸福。教師對自己生存狀態(tài)的意義的體味就構(gòu)成教師的幸福感。

教師特有的幸福感，來自于教師職業(yè)的特有價(jià)值，如果一位教師能夠得到教師職業(yè)的特有價(jià)值感，那么所產(chǎn)生的幸福是無以比較的。這種幸福感不會因?yàn)槟骋粫r(shí)代或某一時(shí)期人們對教師職業(yè)價(jià)值觀上的“俗見”而改變，不會因?yàn)榻處煹氖杖搿趧?dòng)工作量與其他社會職業(yè)的比較而改變。從這個(gè)角度上講，教師這個(gè)職業(yè)的幸福感只有教師本人才能感受到。我們作為教師的不必要在意別人是怎么評論的，只要我們自己感到幸福即可。這種幸福也與其他的幸福一樣，也只有經(jīng)歷過這種生涯的人才能有同感，至于別人——沒有這種生涯或雖然有這種生涯而沒有實(shí)際感悟的人，他即使不理解，又有何妨?畢竟幸福是自己的事，是與自己有相同感受的人的事。

走在上下班的路上，一聲聲“老師好”，帶給我愉悅的心情，一天的工作在快樂中開始，一天的工作在略帶疲勞卻又幸福路上回家，師生的問候，簡短卻有甜甜的感覺，我覺得挺幸福的。

正走路的時(shí)候，突然一個(gè)人給我打招呼，我抬頭一看，只是覺得他有些面熟而實(shí)在又想不起他究竟是誰的時(shí)候，他說是我的學(xué)生，哪一屆哪一班，再拉上一會他還能說到在哪節(jié)課上我講到了某個(gè)問題，而他現(xiàn)在還記憶猶新，并且還對他的人生起到了一定的作用。當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們都回味著時(shí)光，他的臉上洋溢著滿足，我的心里則充溢著幸福。

對于教師來說，是否能時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的，因?yàn)檫@不僅僅影響著他的人生是否快樂，更影響著學(xué)生。只有教師幸福，學(xué)生才會感到幸福。教師首先要在一個(gè)普通人的層面上善待自己，過好日子，成就自我，而后才有資格去做一名好教師。教師從事自己的職業(yè)活動(dòng)“不只是為學(xué)生成長所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，同時(shí)也是自己生命價(jià)值和自身發(fā)展的體現(xiàn)?！苯處熡欣碛梢矐?yīng)當(dāng)理直氣壯的追求自己的人生幸福!教師一生追求的幸福，就是你的人格魅力，你的處事風(fēng)格，你的知識涵養(yǎng)，你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被學(xué)生銘記在心。

做一個(gè)幸福的教師，用陽光的人性來啟迪陽光的人性.不管我們個(gè)人遭遇如何,一旦我們與孩子相遇,我們就要把內(nèi)心的陽光傳達(dá)給他們,從而啟發(fā)他們陽光一樣的心靈世界，給他們奠定陽光人生的基礎(chǔ)。我一直記得安南說的一句話“與其詛咒黑暗，不如點(diǎn)燃光明”。我們在抱怨周遭世界的同時(shí)，更應(yīng)該釋放自我人性的力量。我們沒有辦法改變世界，但我們可以舉起心燈照亮自己，走出傷感的自我，走向陽光的自我。今天我們的教育需要的不是詛咒，而是建設(shè)。好比田里的禾苗，不是罵雜草長得多么茂盛，而是讓苗長起來。點(diǎn)燃我們的心燈，點(diǎn)燃我們?nèi)诵缘牧α?，我們就能在日常教育生活的瑣碎與平庸中找到幸福。

做一個(gè)幸福的教師，懂得教育是一門慢的藝術(shù)，學(xué)生是在不斷錯(cuò)誤中成長的。張愛玲說：在人生的路上，有一條每個(gè)人非走不可，那就是年輕時(shí)的彎路，不摔跟頭，不碰壁，不碰個(gè)頭破血流，怎能煉出鋼筋鐵骨，怎能長大呢?在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，教師學(xué)會寬容的等等。從而拾撿到那份家有兒女般的幸福。

做一個(gè)幸福的教師，不是一個(gè)帶病上課，起早貪黑，不顧家人，一心工作的殉道者。是一個(gè)懂得享受生活的平凡者。享受健康，享受業(yè)余生活，享受家庭的美滿，享受孩子的歡樂，享受父母的嘮叨，享受節(jié)假日一家人其樂融融。

生活著是美麗的，工作著是幸福的，愿我們憑自己的努力做一個(gè)幸福的教師——關(guān)注社會前進(jìn)，關(guān)注人性冷暖，關(guān)注學(xué)生發(fā)展。生活在幸福中的人，才是一個(gè)真正會享受生活的人。

做一個(gè)幸福的教師個(gè)人讀后感 篇4

“如果我們把健康當(dāng)作1的話，那么，就有了幸福的基礎(chǔ)，其他的呢，都是0。有了健康之后再有愛情，幸福指數(shù)就成了10；再有了成功的事業(yè)，就成了100；再有了財(cái)富，就成了1000。如此等等，可以依次推展下去。但是，如果沒有了1，后面的0再多也無濟(jì)于事，歸根到底都是0。擁有健康，再有精神的高貴和心靈的豐盈，就真正走進(jìn)幸福境界了?！边@是陶繼新老師在《做一個(gè)幸福的教師》第二部分《打點(diǎn)幸福人生》中的開場白。

健康是每個(gè)人追求的目標(biāo)，除了外在的工作等其他原因，人內(nèi)在的調(diào)控非常重要。一個(gè)健康的人他必定孝順父母，與人為善，有一個(gè)良好的習(xí)慣。有人曾說，習(xí)慣決定一個(gè)人的命運(yùn)。習(xí)慣的養(yǎng)成，絕非一朝一夕之事。一個(gè)好的習(xí)慣，會惠及人的一生。想想自己的習(xí)慣，真的有很多需要改正了。首先，我現(xiàn)在需要好好鍛煉自己的身體，曾老以工作的忙碌，家務(wù)的繁雜為借口，很久很有鍛煉身體了。自讀陶老師的《做一個(gè)幸福人生》后，我堅(jiān)持每晚飯后與孩子一起散步，不僅能鍛煉身體，還能加強(qiáng)自己與孩子之間的交流。強(qiáng)健的體魄是心靈健康和幸福最重要的指標(biāo)，我決定將鍛煉堅(jiān)持到底。其次，一個(gè)自信的人，在破解困難的過程中，她能體驗(yàn)到人生幸福的過程。面對自己強(qiáng)項(xiàng)的時(shí)候，感覺自己很自信，面對自己弱項(xiàng)的時(shí)候，就感覺自己很愚笨。陶老師告訴我們，我們每一個(gè)生命個(gè)體都有著足以令自己自信的豐富資源。要相信自己，去戰(zhàn)勝自己。同時(shí)，教師的自信能在不知不覺中影響學(xué)生人格的發(fā)展。最后要有自己的審美觀。陶老師在書中告訴我們，進(jìn)入審美是超越習(xí)慣的更高境界。進(jìn)入審美的學(xué)習(xí)不單是學(xué)習(xí)文化知識，還包括人格及心靈的成長。一個(gè)人會審美，她能面對任何事物都有一種特殊的美感。即使每天日出日落，也能從中看到不同的新意。如果一個(gè)人在審美時(shí)又有了文化的積淀，每時(shí)每刻都能有一種人文美與自己心靈美的和諧，快樂無比，幸福莫名。

總之，一個(gè)人的幸福與自身有莫大的關(guān)系。我想幸福的開始就從調(diào)控自己的內(nèi)在開始，就從我們的讀書開始。

做一個(gè)幸福的教師個(gè)人讀后感 篇5

德國哲學(xué)家費(fèi)爾巴哈說過：生活和幸福原來就是一個(gè)東西。一切的追求，至少一切健全的追求都是對于幸福的追求。以前我曾抱怨過教師職業(yè)的無聊乏味，曾因?yàn)楣ぷ鞯闹貜?fù)而淡漠了樂趣。其實(shí)幸福是一種心態(tài)，我們要用感恩的心態(tài)對待教學(xué)生活，在平凡、瑣碎中，尋找快樂的種子。懷著一顆感恩的心去工作，我們就會覺得有這樣一個(gè)崗位是幸福的：當(dāng)我們坐在舒適寬敞的辦公室里工作時(shí)，我們應(yīng)該想到還有多少人為了生計(jì)正在不辭辛苦的勞作著;當(dāng)我們抱怨福利待遇差的時(shí)候，我們要想著，還有多少人在為找不到工作而愁眉苦臉。在這樣一個(gè)被譽(yù)為天底下最光榮的崗位上工作，我們能夠發(fā)揮自己的特長，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)出無數(shù)有用的人才，這是我們莫大的榮耀，我們應(yīng)該知足常樂。讓我們懷著感恩的心來工作，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，少一些抱怨，少一些消極，學(xué)會享受生活，享受課堂，享受學(xué)生帶給我們的快樂。擁有了一顆感恩的心，我們的生命就會充滿溫馨;長存一顆感恩的心，我們就會收獲更多幸福!回想在教學(xué)的生涯里有多少次這樣的情景出現(xiàn)：感冒咳嗽時(shí)，學(xué)生將含片遞到我的手中，老師您嗓子不好，含著它會舒服很多的。因?yàn)榕淖鳂I(yè)這肩膀不舒服，老師，我給你捏捏肩膀吧。多少次，剛準(zhǔn)備到處翻找紅油筆，給學(xué)生批批作業(yè)，一只紅筆已經(jīng)出現(xiàn)在我眼前，老師，給你用!不用再找了。這樣的事例真的是舉不勝舉，教師的職業(yè)幸福是一種感受，它是教師個(gè)人價(jià)值觀的體現(xiàn)。我們不能因?yàn)楣ぷ鞯闹貜?fù)而淡漠了激情。教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，只有懂得感受教育事業(yè)的幸福的教師才是真正熱愛教育的老師。

做一個(gè)幸福的教師個(gè)人讀后感 篇6

在讀了《做一個(gè)幸福的教師》后，我在不斷的思考怎樣才能成為一名幸福的教師呢？怎樣才能幸福的工作者呢？

首先，健康工作，奠定幸福基石。幸福教師首先必須是一個(gè)健康的生命個(gè)體。這里的健康，不僅僅指身體健康，更重要的是心理的健康。要追尋真正的幸福，就要擁有良好的心態(tài)。降低自己的要求或欲望，在達(dá)不到目標(biāo)時(shí)，不妨寬容一下自己；遇到挫折時(shí)，試著去做其他令自己放松的事，學(xué)著疏導(dǎo)自己，釋放自己，解放自己的心靈；不管取得什么樣的成績，都不要得意忘形，忘記自己姓甚名誰；遇到困難，多和朋友交流，爭取得到更多人的支持和鼓勵(lì)擁有良好的心態(tài)可以使你找尋到幸福的方向。幸福教師還必須是一個(gè)幸福的生命個(gè)體。常?？吹絻?yōu)秀教師的感人事例，這些優(yōu)秀教師是多么值得敬佩。在這些優(yōu)秀教師身上，我們看到了他們執(zhí)著追求事業(yè)的熱情和理想，為了實(shí)現(xiàn)理想付出了巨大的代價(jià)，然而，在他們的內(nèi)心深處，卻始終有一股強(qiáng)大的力量在支撐著他們，那就是：一種視吃苦奉獻(xiàn)為幸福的幸福觀，那是一種無比高尚而偉大的信念。一個(gè)健康、向上的、內(nèi)心充滿幸福感的生命個(gè)體，就具有了成為幸福教師的前提條件。

其次，學(xué)會快樂工作，開啟幸福之門。朱小曼教授指出：教育的目的，應(yīng)該指向人的和諧發(fā)展與終身幸福。換言之，教育就是追尋幸福、創(chuàng)造幸福、享受幸福的過程。伊壁鳩魯告訴我們：“快樂是幸福生活的開始和目的我們的一切取舍都從快樂出發(fā)；我們的最終目的乃是得到快樂”。假如能讓我們的工作像“玩”一樣輕松快樂，我們也就開啟了幸福之門。但是，快樂之花的盛開，需要智慧的汗水去澆灌：快樂需要預(yù)設(shè)。每天走進(jìn)班級之前，我都會問問自己：今天，你準(zhǔn)備帶給孩子們什么？準(zhǔn)備引領(lǐng)他們走向哪里？每天走出教室之后，我也會問問自己：今天，你引領(lǐng)孩子追尋幸福的效果怎樣？孩子們是否都感到幸?？鞓罚拷o孩子帶來快樂，我們也能從工作中得到快樂。我們要學(xué)會做教育生活的有心人，善于發(fā)現(xiàn)和捕捉快樂。教育生活中，有很多細(xì)節(jié)，只要注意去挖掘，張開一雙慧眼，你也一定會發(fā)現(xiàn)和擁有許多的快樂。

再次，要執(zhí)著工作，擁有幸福之心。在真實(shí)的教育環(huán)境面前，一顆顆本來充滿激情，飽含理想憧憬的敏感的年輕的心，慢慢地變得遲鈍、麻木、把我們的心靈緊緊裹纏，無法呼吸。是放逐自己，還是在歲月里執(zhí)著追求？在徘徊中找到答案：執(zhí)著追求自己曾經(jīng)的夢想吧！是的，執(zhí)著，源于內(nèi)心深處的夢想與濃濃的愛；執(zhí)著，方能讓幸福之炬，燦爛地照亮教育；執(zhí)著，方能讓幸福之鑰，開啟教育的覺悟之門

敞開心扉，放松自己，為夢想努力吧！

做一個(gè)幸福的教師個(gè)人讀后感 篇7

本周，我閱讀了陶繼新老師《做一個(gè)幸福的教師》一書，感受頗深。這本書，使我感悟到：幸福是一種心態(tài)，是自我的一種體驗(yàn)，幸福是需要用心去營造的。

書中關(guān)于教師和學(xué)生相處學(xué)習(xí)的環(huán)境，我認(rèn)為是教師職業(yè)幸福感最重要的源泉。影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都能夠從學(xué)生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你，你就務(wù)必學(xué)會感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，但如果你只明白權(quán)威，那也許你會離幸福更遠(yuǎn)。因此老師埋怨學(xué)生、家長埋怨孩子，老師埋怨家長、家長埋怨老師都是不利于學(xué)生健康成長的。當(dāng)你學(xué)會贊美學(xué)生的時(shí)候、當(dāng)你學(xué)會贊美家長的時(shí)候、當(dāng)你學(xué)會贊美老師的時(shí)候、當(dāng)你學(xué)會贊美孩子的時(shí)候、當(dāng)你學(xué)會贊美學(xué)校的時(shí)候……，所以贊美在本書中有著很深的見解，我們也就應(yīng)去將我們的贊美去發(fā)揮去應(yīng)用去實(shí)踐！

陶老師說：“文化一旦在心靈安頓之后，就成為了一生幸福的儲蓄?！彼岢鲎约旱囊娊猓骸敖處熞氚l(fā)展起來，就要給自己的心靈留下一個(gè)閱讀經(jīng)典的空間，從而使自己的教學(xué)登上‘會當(dāng)凌絕頂’的境地?！彼嬖V人們，透過“文化存款”才能獲得持久的幸福。而他所指的“文化存款”就是閱讀經(jīng)典！他深入揭示讀書與教師生命成長的關(guān)系，這種為教師終生幸福打算，直接進(jìn)入終極關(guān)懷的話語是前所未有的，它慢慢地指向人活一世的終極目標(biāo)：幸福地活著。讀了《做一個(gè)幸福的教師》這本書，讓我的心變得豁然開朗起來，讓我們以陶老師為榜樣。

尊重孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境已成為素質(zhì)教育的主旋律，成為教育改革的當(dāng)務(wù)之急。只要老師懷著一顆愛心，處處留意，微觀入手，扶起孩子自信之樹，那么我們的學(xué)生就都是可塑之才，只要我們用全部的愛細(xì)心呵護(hù)每一株稚嫩的幼苗。只要有愛的陽光，只要有愛的雨露，總有一天，每一株稚嫩的幼苗都會成為參天大樹。那時(shí)才是我們做一個(gè)幸福的教師最幸福的時(shí)候。

做一個(gè)幸福的教師個(gè)人讀后感 篇8

寒假期間，我有幸閱讀了《做一個(gè)幸福的教師》一書，隨著閱讀的步步深入，書里的每個(gè)故事都值得我們深思、回味。書中字里行間無處不滲透著陶老師對人生的豁達(dá)、從容淡定，對學(xué)生的平易親切，以及他深刻的教育思想，給了我很多的人生啟示。

讀了《做一個(gè)幸福的教師》這本書，使我感悟到，做一個(gè)幸福的教師要做到以下幾點(diǎn)：

首先，要熱愛自己的工作，始終有一顆求知心，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)更新教育理念，不斷提高業(yè)務(wù)能力。在面對孩子時(shí)有一顆摯愛之心，真心的去愛孩子、耐心的去呵護(hù)每個(gè)孩子、關(guān)注每一個(gè)孩子的成長，用愛的語言和愛的行動(dòng)來換起孩子們的求知欲望，調(diào)動(dòng)起他們活動(dòng)的積極性，做孩子們活動(dòng)中的引導(dǎo)者、支持者、合作者，引導(dǎo)孩子在輕松愉悅的中邊玩邊學(xué)，輕輕松松的理解與接受。

第二，我們要以欣賞、審美的眼光發(fā)現(xiàn)幼兒身上的優(yōu)點(diǎn)，以平等、真誠的態(tài)度與幼兒交往，把孩子看成我們最好的朋友去了解他、關(guān)心他，讓我們俯下身子，走進(jìn)孩子們心靈的大門，和孩子平等、真誠的交往，體驗(yàn)和孩子一起成長的幸福，你會發(fā)現(xiàn)孩子們的世界真的很精彩！真正成為一個(gè)孩子喜歡，家長放心的好老師。

第三，我們要帶著愛的情感去觀察，就會發(fā)現(xiàn)孩子們每天都有新變化、新進(jìn)步；我們帶著研究的態(tài)度去工作，每天都會發(fā)現(xiàn)孩子有新的進(jìn)展、新的收獲。幼兒教育博大精深、其樂無窮，只有以充滿感情的、審美的、創(chuàng)造的態(tài)度對待這份工作，我們就能體會到幼兒教師的職業(yè)幸福，真切地感受到我們幼兒教師是幸福的，更是快樂的。

通過閱讀《做一個(gè)幸福的教師》這本書，我深深體會到了，幸福就是一種感覺，一種體驗(yàn)，幸福是需要用心去營造的，讓我們?nèi)ケ３忠活w進(jìn)去的'心，背起幸福的行囊上路，用陽光的心態(tài)享受教育，享受讀書，享受生活，做一個(gè)幸福的教師。

做一個(gè)幸福的教師個(gè)人讀后感 篇9

假期利用閑暇時(shí)間通讀了陶老師的《做一個(gè)幸福的教師》，隨意地翻閱著里面的內(nèi)容，隨即便被其中質(zhì)樸無華卻又十分真摯的語言所打動(dòng)。

陶老師說“人們談?wù)摳?、關(guān)注更多的往往是教師的專業(yè)成長，這固然重要;但是教師從身到心到靈的生命飛躍，則是超越專業(yè)成長的。作為教師，首先應(yīng)該是文化人。而要向擁有文化，就必須讀書。經(jīng)典文化一旦內(nèi)化為教師的心里，外顯出來的就是一道絢麗的風(fēng)景。因?yàn)榻?jīng)典文化不僅流淌著智慧的光華，而且還搖曳著思想的要義。從某種意義上說，讀書與教師的生命成長有著一種內(nèi)在的維系。是的，讀書能夠指導(dǎo)實(shí)踐。

正如陶老師所說的:知識關(guān)乎事物，智慧關(guān)乎人生。如果只有知識，那你看到一塊石頭就是一塊石頭，看到一粒沙子僅是一粒沙子而已。但是一旦擁有了智慧，就可以從一塊石頭里發(fā)現(xiàn)一道風(fēng)景，從一粒沙子中感悟靈魂的律動(dòng)。而幸福是一種感覺。付出則是這種感覺的源頭之水。愛在于付出。人們常說，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。學(xué)生雖小，但他們也有心。你對學(xué)生付出了一份愛，收獲的卻是學(xué)生的很多份愛。愛在于奉獻(xiàn)。我奉獻(xiàn)，我收獲，我幸福。

我們可以不是榮譽(yù)最多的老師，我們可以不是業(yè)務(wù)最棒的老師，我們也可以不是職稱最高的老師，但我們不可以不是幸福的老師。物質(zhì)上我們可以不富有，但精神上的財(cái)富我們無人能比。我們擁有比常人更多的幸福和成就感，做一個(gè)幸福的教師是我一生的追求。

做一個(gè)幸福的教師個(gè)人讀后感 篇10

陶繼新老師特別注重讀書，注重讀書的質(zhì)量，取法乎上四個(gè)字深深印在我的腦海里。仔細(xì)想想這話多么精辟，以前我也很喜歡看書，可更多的是把書當(dāng)成一種休閑方式，我喜歡看《知音》《女友》《小小說》之類的書籍，而對于《論語》《壓根就從來沒想過去讀，覺得那樣的書籍太枯燥無味了。在陶繼新看來，讀書是人類生存的必須，是獲取文化最關(guān)鍵的途徑之一，正像人需要吃飯、休息一樣，這是必須且必要的事情。最讓我感動(dòng)的一句話就是在49歲的時(shí)候，我從《論語》選出85%以上的篇章背誦。多么聰明好學(xué)的陶老師，時(shí)刻為自己儲蓄文化，為心靈增加營養(yǎng)。讓我們這些年輕教師深感慚愧!真是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

孔子說：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆可見只讀是不行的，還必須有自己的思考，并把這些思考、想法、感受寫下來，日積月累，就是一筆寶貴的精神財(cái)富。我們學(xué)校經(jīng)常鼓勵(lì)老師讀好書，然后寫讀后感，后來我逐步意識到，能把自己的感受寫下來，就會對所讀書目有了更深一層的理解，不會一本書讀過后很快就淡忘，對于書中有啟迪意義的話語就應(yīng)該多讀幾遍，達(dá)到熟讀成誦的地步才好，那樣的知識才會深入心靈之中，而不是浮于表面。

讀了這本書后，我想我們就應(yīng)該像陶老師那樣，及早在自己的精神倉庫里儲存一些文化食糧，只有這樣，在我們年老時(shí)，才會發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)生活里留下了多少幸福的回憶，才能做一個(gè)身心都倍感幸福的教師。

新教育個(gè)人讀后感1000字

想必大家都或多或少寫過一些文章吧，在寫作時(shí)，需要融入最真摯的情感，經(jīng)常寫作，練習(xí)文筆，閱讀書籍都是寫好作文的關(guān)鍵。寫一篇作文你知道順序有那些嗎？也許以下內(nèi)容“新教育個(gè)人讀后感1000字”合你胃口！歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

新教育個(gè)人讀后感【篇1】

作者朱永新以澎湃的激情把他的教育理想書寫在《新教育》之中，在他的眼中，教育是一首命名為熱愛和未來的詩，教育是一個(gè)讓人充滿期待的夢想。一番翻閱以后，他超凡脫俗的熱情和誠懇的文字深深地感染了我，他是一位受人尊敬的教育家，在書中，他是這樣向我們暢談著遠(yuǎn)大的教育理想，他為我們展開了一幅宏偉的教育藍(lán)圖

莎士比亞的詩寫到：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。培根說：“讀書可以怡情養(yǎng)性，可以摭拾文采，可以增長才干?！痹凇皹?gòu)筑終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會”的今天，作為一名教師，我們尤其要率先垂范，讓讀書成為習(xí)慣。開卷有益，學(xué)貴心悟。他的著作《新教育》一直放在我的案頭，時(shí)常拿來捧讀，總想說點(diǎn)什么……

一、理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想，充滿激情和詩意的教師

作為教師來說，走上教育崗位以后，必須為自己設(shè)置一個(gè)一生為之奮斗的目標(biāo)。我們中小學(xué)教師隊(duì)伍中，中青年教師居多，唯有胸懷理想，我們的教育才有希望、才能振興，教師不能滿足于“作一天和尚撞一天鐘”，手捧教材，滿堂灌輸，唯我獨(dú)尊，否則，我們的事業(yè)就會停滯不前，新課改就會出現(xiàn)“穿新鞋，走老路”的現(xiàn)象。

二、理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)自信、自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我的教師只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮到極致，也只有自信才能使人得到‘高峰體驗(yàn)’。培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他的自信，摧毀人就是摧毀他的自信。自信是開啟成功之門的金鑰匙，自信的教師會用自信去感染他的學(xué)生，自信使師生自強(qiáng)，使他們的才干取之不盡，用之不竭，終生受益。我們中青年教師不能滿足于現(xiàn)有的成績，應(yīng)摒棄“高級評到手，事業(yè)到盡頭”之類的短視念頭，要不斷地挑戰(zhàn)自我，敢于超越自我。魏書生說：“人生最大的幸福是實(shí)現(xiàn)對自我的超越。把工作、學(xué)習(xí)、壓力、打擊、磨難都當(dāng)作超越自我的階梯，踩著它，一步步地提高自己的素質(zhì)。超越不是顛覆，不是折騰，不能浮躁，不能沒有根基?！币龑?dǎo)優(yōu)秀的教師、學(xué)生們邁上一個(gè)力所能及的臺階，再邁上另一個(gè)力所能及的臺階。一名理想的教師，應(yīng)該不斷地追求成功，設(shè)計(jì)成功，而更重要的是撞擊成功。

三、理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師

競爭基礎(chǔ)上的合作，合作基礎(chǔ)上的競爭，是現(xiàn)代社會的顯著特征。一個(gè)不善于合作的教師，走不了太遠(yuǎn)，因?yàn)檫@個(gè)社會是需要合作的社會。合作帶來雙贏，校本教研需要建構(gòu)以校為主的學(xué)習(xí)型組織、研究型集體，少數(shù)教師個(gè)人素質(zhì)雖然很好，但是缺乏合作精神，與別的教師斤斤計(jì)較，這樣的教師不會有多大出息。1-1=0，只會嚴(yán)重影響工作，傷害彼此，有害無益。人格魅力是我們每個(gè)教師應(yīng)該具有的基本素質(zhì)，俗言道，同船過渡都是前世所修，與同事處好關(guān)系，尊敬領(lǐng)導(dǎo)有助于我們相互協(xié)作，共同提高，實(shí)現(xiàn)1+1＞2的成效。

四、理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師

愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。正如夏沔尊先生所言，“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！蔽覀冎行W(xué)教師不僅要有一顆愛心，而且要有一顆童心，要學(xué)會微笑，對學(xué)生充滿人文關(guān)懷，這樣才能贏得學(xué)生的尊敬。少數(shù)教師甚至是優(yōu)秀教師、骨干教師缺乏愛心，儼然一位“教育警察”，不是肯定成績、激勵(lì)學(xué)生，而是發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，有意無意地?cái)?shù)落學(xué)生、挖苦學(xué)生，以極端的言語，數(shù)十遍乃至數(shù)百遍的罰抄對待學(xué)生，會給學(xué)生帶來極大的傷害、毀滅性的打擊乃至惡劣的悲劇。作為教育超市的服務(wù)員，我們應(yīng)該修煉好自己的基本人格，從而真正走進(jìn)學(xué)生心靈，關(guān)注生命成長。教師愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教育的民主性上。教師講學(xué)生聽，教師命令學(xué)生服從，師生之間平等對話太少，教師的“霸主”地位依舊。新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式就是要求我們以人為本，以學(xué)生為主體，做引領(lǐng)者、激勵(lì)者、參與伙伴，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、感知體驗(yàn)、交流協(xié)作、張揚(yáng)個(gè)性、實(shí)踐提高、探索發(fā)展。

五、理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師

一個(gè)教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。用心感悟，反思前行，教育科研不可畏，積累、沉淀、思考、總結(jié)、內(nèi)化、升華就是從事教育科研的有效作法。我們要從點(diǎn)滴做起，堅(jiān)持寫教育札記，攝下自己的得意瞬間，記下自己的某一失誤，錄下自己的困惑，這些就是校本教研很好的素材，是我們提煉案例從事行動(dòng)研究的源頭活水。正如蘇霍姆林斯基所言，“如果你想讓教師的勞動(dòng)給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來?！蔽覀兊年?duì)伍中不少教師不斷地探索創(chuàng)新，追求卓越，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，初嘗了教科研的甜頭。

六、理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。學(xué)習(xí)活動(dòng)是潤澤人的一生中最積極、最有意義的活動(dòng)。只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會精彩，只有學(xué)習(xí)成功，生命才會成功。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，是我們可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。學(xué)習(xí)是一種“解讀”，能推動(dòng)我們觀念的變革：人本主義、多元智能、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)、建構(gòu)性學(xué)習(xí)、發(fā)展性評價(jià)等先進(jìn)理念，我們唯有學(xué)習(xí)才能融會貫通；學(xué)習(xí)是一種“喚醒”，能激起我們自主學(xué)習(xí)的愿望；學(xué)習(xí)是一種“整合”，促進(jìn)我們綜合能力的發(fā)展；學(xué)習(xí)是一種“激發(fā)”，能挖掘我們創(chuàng)造的靈感；學(xué)習(xí)是一種“溝通”，能帶動(dòng)我們彼此的合作。你不讀《論語》，不讀陶行知，不讀杜威，不讀蘇霍姆林斯基，恐怕很難成為教育家。讀書是一種享受，讀書是一種心境，讀書是一種收獲，讀好書就是與大師對話，品嘗精神的大餐，感受心靈的啟迪。

《新教育之夢》激情澎湃，蕩氣回腸，氣勢恢宏，凝聚著朱永新先生一腔教育熱血、一份教育詩意、一種教育理想，激勵(lì)著我們務(wù)實(shí)創(chuàng)新，追求卓越，做理想的教師！

新教育個(gè)人讀后感【篇2】

今天，我校舉辦了新教育推進(jìn)活動(dòng)。胡校長對我校的新教育做了介紹。王改梅老師和杜慧琳老師分別做了精彩的晨誦和繪本公開課。課后，我校老師積極研討，探究教法。教研室的領(lǐng)導(dǎo)對晨誦和繪本也給出明確的指示，并解答了我們在教學(xué)中的一些困惑。為我們明天的工作指明了方向。通過本次活動(dòng)，老師們受益匪淺，相信在領(lǐng)導(dǎo)的指引下，榜樣的帶動(dòng)下，老師的努力下，我校的新教育之路定會開滿鮮花，芳香四溢。

我惜書，書亦懂我。我愛書，書亦香我，無需其他，彼此之間的會心一笑，便已是一個(gè)靜謐而富足的世界。讓讀書成為我們每個(gè)人生活的一部分，不只是學(xué)生還有我們老師?！白岄喿x像呼吸一樣自然，成為一種習(xí)慣，在讀書中幸福生活”新教育下，我們似乎沒有理由不去讀書。提到新教育我們不得不提到一個(gè)偉大的教育大師-——朱永新。

最初知道朱永新這個(gè)名字，是在一次例會上王校長提及時(shí)的眉飛色舞，從此，我記住了朱永新這個(gè)名字。隨著新教育的深入開展，學(xué)校將《新教育》作為我校教師的必讀書目之一。這本書讓我看到了一朱永新教授對夢想的癡狂、執(zhí)著、追求，使我非常欽佩他。朱永新教授說“真正的教育家也應(yīng)該具備詩人的品格”我說，他就是一位了不起的敢做夢、又敢付諸于實(shí)踐的追夢人。夢想是一種動(dòng)力，是一顆閃亮的星星。有夢才會那一點(diǎn)不安分的沖動(dòng)，有那份無悔的堅(jiān)守。

朱永新教授的堅(jiān)守讓新教育遍地開花，芬芳四溢，為了一個(gè)共同的理想：“讓師生過一種幸福完整的教育生活”廣大的一線教師已經(jīng)在平凡的崗位上奮力拼搏，將相同的理想與信念傳播開來，堅(jiān)定地邁向了同一個(gè)方向，越走越遠(yuǎn)，不斷接近新教育的明天。

新教育，意味著一種教育理想，一股教育激情，一份教育詩意，一項(xiàng)教育行動(dòng)。《新教育》讓懷揣夢想，不服輸?shù)奈覀冇侄嗔艘环葑孕藕土α?，心中不斷地涌?dòng)著一股要戰(zhàn)勝自己、要超越自己的力量?；蛟S這就是新教育的魅力吧。教育永遠(yuǎn)沒有最好，教育只有在永無止境的探索中建構(gòu)自我，在永不停步的發(fā)展中壯大自我，教育永遠(yuǎn)是一個(gè)美麗的夢，是我們每個(gè)教育人擁有的夢，我將與新教育這艘航船同行，共同追尋教育之夢，讓教師與學(xué)生真正能夠過上一種幸福完整的教育生活。

新教育個(gè)人讀后感【篇3】

開學(xué)后，我細(xì)細(xì)品味了朱永新教授的《新教育》，受益匪淺。它讓我了解了"為了一切的人，為了人的一切"的新教育理念;知道了"只有行動(dòng)就有收獲，只有堅(jiān)持才有奇跡"的行動(dòng)論;懂得了"愛心才會產(chǎn)生奇跡"的定律等。新教育賦予了我新的教育理念，為如今有點(diǎn)迷茫的我，找到了今后努力的方向。

讀書是一件很美的事，東晉詩人陶淵明說;要珍惜時(shí)光，好好讀書;盛年不再來;一日難再晨;及時(shí)當(dāng)勉勵(lì);歲月不等人。我?guī)е环菪缕?，帶著一份崇拜，帶著一份激?dòng)，細(xì)細(xì)品味了朱永新教授的《新教育》，看完這本書后，我心潮澎湃、思緒萬千。明代詩人于謙說得真好，讀書能得到美好的精神享受;書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親;眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵。新教育讓我仿佛找回了當(dāng)年立下的遠(yuǎn)大的教育理想，也找回了當(dāng)年的那份自信和力量。心中不斷地涌動(dòng)著一股要戰(zhàn)勝自己、要超越自己的力量。我想那也許就是新教育的力量。新教育又賦予了我新的教育理想。指明了工作中前進(jìn)的方向。新教育意味著一種教育理想，一股教育激情，一份教育詩意，一項(xiàng)教育行動(dòng)。新教育的四大改變，(改變教育的行走方式，改變幼兒的生存狀態(tài)，改變學(xué)校的發(fā)展模式，改變教育的科研范式)六大行動(dòng)，(營造書香校園，師生共寫隨筆，聆聽窗外聲音，培養(yǎng)卓越口才，構(gòu)筑理想課堂，建設(shè)數(shù)碼社區(qū))及教育感悟、教育定律等理論、理念深深地觸動(dòng)了我。讓我更清楚的明白了今后教育教學(xué)的努力方向，俗話說得好："一日無書，百事荒蕪。

"書是人類進(jìn)步的階梯。"這些名人總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)也是新課改所倡導(dǎo)的一種理念。同時(shí)也是新教育所弘揚(yáng)的一種精神。新教育明確指出："一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平。一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育，一個(gè)書香充盈的城市才會是一個(gè)美麗的城市。"由此可見，新教育提倡變閱讀為悅讀，讓閱讀變成孩子一生的習(xí)慣，讓悅讀成為孩子一生的心靈港灣，是多么的重要。在新教育語文教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們滲透這一理念，把"小教材"變?yōu)?大教材"。所謂的"小教材"就是至課本。所謂的"大教材"就是指依據(jù)課本而拓展延伸課外的教材，激發(fā)孩子的閱讀興趣。其次，借鑒新教育提倡的營造書香校園，營造書香班級，營造書香家庭，讓孩子們與黎明共舞，晨間誦詩，午間午讀，下午暮省，開展豐富多彩的和閱讀有關(guān)的活動(dòng)，通過多條途徑，讓孩子們喜歡閱讀，讓童書戰(zhàn)勝電視，讓童書戰(zhàn)勝電腦，讓童書戰(zhàn)勝游戲機(jī)。書中自有黃金屋，通過讀書，大家增長了知識，拓寬了視野，開闊了胸懷，培養(yǎng)了品質(zhì)。

一、 學(xué)理想課堂，走教學(xué)新路

我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新教育所闡明的理想課堂的六個(gè)度——參與度、親和度、自由度、整合度、練習(xí)度、延展度，我深刻領(lǐng)會了這六個(gè)度的實(shí)質(zhì)，反思以往的課堂，覺得前五個(gè)度還做得較好，但延展度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)做得不夠，通過這次學(xué)習(xí)，更加堅(jiān)定以后更應(yīng)該重視延展度，這樣才能拓寬幼兒的視野，才能讓幼兒學(xué)到更全面的知識。為了構(gòu)筑理想課堂，我在今后的每堂課中都要全面執(zhí)行這六個(gè)度，課前讓幼兒做好預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)本上記錄積累學(xué)懂的知識，提出不懂的問題，廣泛收集資料;然后在小組內(nèi)交流。課堂上，教師根據(jù)幼兒的預(yù)習(xí)情況提煉有價(jià)值的問題，讓幼兒在小組內(nèi)討論找到答案;然后小組人員上臺展示成果，教師時(shí)時(shí)引導(dǎo)，時(shí)時(shí)給予肯定，給予獎(jiǎng)勵(lì)，做到人人參與，人人評價(jià)，在學(xué)習(xí)中體會到快樂，體會到成功。

二、彰顯大語文教學(xué)觀，讓閱讀成為悅讀

新教育明確指出"一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平。"由此可見，讓閱讀變成孩子一生的習(xí)慣，讓悅讀成為孩子一生的心靈港灣，是多么的重要。在教學(xué)中，激發(fā)孩子的閱讀興趣。其次，借鑒新教育提倡的營造書香校園，營造書香班級，讓孩子們養(yǎng)成晨誦，午聽，暮省的閱讀習(xí)慣，最后以活動(dòng)促閱讀。開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，如：心得交流，小小故事會等。通過這些途徑，讓孩子們喜歡閱讀，讓童書戰(zhàn)勝電視，讓童書戰(zhàn)勝電腦，讓童書戰(zhàn)勝游戲機(jī)，讓閱讀真正成為悅讀。

讀過《新教育》后，也讓我明白了一個(gè)道理，那就是教育不僅僅是幼兒成長與進(jìn)步的過程，更應(yīng)該包含教師的成長與進(jìn)步，缺少任何一個(gè)都不能算是一種完整的教育。作為一個(gè)教師，我們各個(gè)方面的能力都應(yīng)該得到提升，那就從閱讀開始吧!

新教育個(gè)人讀后感【篇4】

新教育，意味著一種教育理想，一股教育激情，一份教育詩意，一項(xiàng)教育行動(dòng)。它讓我知道了原來自己從事的工作竟然可以如此詩意，如此浪漫。這本書帶給我很多的思考。

一、最新的理念是：為了一切的人，為了人的一切。

為了學(xué)生的一切。這是我們作為一名教師一直信奉的理念，做教師不為學(xué)生為誰？在此理念下，我們勤勤肯肯地工作，默默無聞地奉獻(xiàn)。然而，朱教授卻認(rèn)為，教育是為了一切的人，為了人的一切。他說，教育是為了學(xué)生未免太狹隘了，人文精神的核心是關(guān)注人的生存狀態(tài)，關(guān)注人的發(fā)展空間，教育就是為了人，為了一切人的發(fā)展，他將此理念作為新教育理念的核心。

創(chuàng)建和諧社會是眼下人們說得最多的一個(gè)詞，創(chuàng)建和諧社會，教育應(yīng)發(fā)揮怎樣的功能？教育是要關(guān)注學(xué)生的生存，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的一切，教育同樣也要關(guān)注我們教師自己的生存，也要關(guān)注我們教師的發(fā)展，教育還要關(guān)注學(xué)生家長，實(shí)際上，一句話，教育只有關(guān)注到社會所有人員的發(fā)展，才是真正的教育，只有這樣才是和諧社會的教育。

二、最欣賞的一句話：只要行動(dòng)，就有收獲。

朱教授提出新教育四大基本觀點(diǎn)，其中有一個(gè)基本觀點(diǎn)說要重視精神狀態(tài)倡導(dǎo)成功體驗(yàn)。他引用米盧的一句話說：態(tài)度決定一切，并將此改版為“只要行動(dòng)，就有收獲。”

他說你去做，你就行；你去做，你就能成功。是啊，在人生的旅途中面對太多的理想，一路走過，我們總是實(shí)現(xiàn)的少，憧憬的多，人之惰性阻礙著自我的超越。我們不要太多的口號，我們需要的是行動(dòng)，記住朱教授的話，只要行動(dòng)，就有收獲。

三、最新奇的事是“開辦成功保險(xiǎn)公司”。

朱教授有一個(gè)獨(dú)具特色的做法，他美其名曰 “成功保險(xiǎn)公司”。他說，只要參加他這個(gè)公司，他包你成功。我們在教育工作中，有過許多的理想，但一路過來，大多隨著時(shí)間而流去，要說成功的可真是很少很少。然而朱教授這個(gè)保險(xiǎn)公司內(nèi)含了一個(gè)前提條件， “持之以恒，十年不止”。朱教授倡導(dǎo)教師要每天寫一篇教育敘事，他說每天堅(jiān)持寫，堅(jiān)持寫十年，你就能擁有玫瑰的芳香，你就能奪取勝利的桂冠，你就能創(chuàng)造生命的奇跡！

四、最震撼的一個(gè)工程：營造書香校園

朱教授認(rèn)為，一所學(xué)校如果沒有一定量的書，就不能稱其為學(xué)校。一所學(xué)?？梢栽诤芏喾矫婧芎喡毞?，但只要有書，這就足以稱得上是學(xué)校了。一個(gè)不讀書的教師，窮其終生，也只能是一個(gè)教書匠；而有著一定文化積淀的教師，教學(xué)時(shí)間未必太久，年齡不一定多大，卻能夠脫穎而出。朱教授把“營造書香校園”讀書工程列為新教育六大行動(dòng)的首項(xiàng)行動(dòng)。他要求在小學(xué)六年中，師生共讀100本課外書。

由此可見：我們教師應(yīng)該多讀書，不斷充實(shí)自己，使自己成為一個(gè)新教育的踐行者，成為新教育的嘗試者，成為新教育的享受者……

新教育個(gè)人讀后感【篇5】

今天，我校舉辦了新教育推進(jìn)活動(dòng)。胡校長對我校的新教育做了介紹。王改梅老師和杜慧琳老師分別做了精彩的晨誦和繪本公開課。課后，我校老師積極研討，探究教法。教研室的領(lǐng)導(dǎo)對晨誦和繪本也給出明確的指示，并解答了我們在教學(xué)中的一些困惑。為我們明天的工作指明了方向。通過本次活動(dòng)，老師們受益匪淺，相信在領(lǐng)導(dǎo)的指引下，榜樣的帶動(dòng)下，老師的努力下，我校的新教育之路定會開滿鮮花，芳香四溢。

今天，我校舉辦了新教育推進(jìn)活動(dòng)。胡校長對我校的新教育做了介紹。王改梅老師和杜慧琳老師分別做了精彩的晨誦和繪本公開課。課后，我校老師積極研討，探究教法。教研室的領(lǐng)導(dǎo)對晨誦和繪本也給出明確的指示，并解答了我們在教學(xué)中的一些困惑。為我們明天的工作指明了方向。通過本次活動(dòng)，老師們受益匪淺，相信在領(lǐng)導(dǎo)的指引下，榜樣的帶動(dòng)下，老師的努力下，我校的新教育之路定會開滿鮮花，芳香四溢。

飄個(gè)人讀后感1000字合集

斯蒂芬金曾經(jīng)說過，書籍是一種獨(dú)特的便攜魔法，閱讀作品之后，能深刻感受到自身存在的不足。把這些新的感悟，新的見解正確的記錄進(jìn)讀后感是至關(guān)重要的。下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理的飄個(gè)人讀后感，歡迎閱讀，希望對你有幫助！

飄個(gè)人讀后感 篇1

一個(gè)時(shí)代，一場戰(zhàn)爭。北方有佳人，遺世而獨(dú)立。她的臉上隱隱透著萬丈紅塵的沉沉煙囂，十面埋伏。

她是斯嘉麗，南北戰(zhàn)爭里的亂世佳人。她是最美的女孩，愛上了英俊的艾希禮，可是對方的意中人卻是溫婉善良的梅蘭妮。斯嘉麗在自己的不甘與命運(yùn)的推搡下有了兩次沒有愛情的婚姻。

不過這樣美麗的人命運(yùn)總是喜歡捉弄一番。

從前的養(yǎng)尊處優(yōu)，美好幻想都在戰(zhàn)爭來臨時(shí)隨風(fēng)而逝。斯嘉麗只能把從前的一切拋開，全家人的希望都在她一個(gè)人身上。當(dāng)戰(zhàn)爭終于結(jié)束，斯嘉麗再也不用挨餓，還有了等了她八年的巴特勒的愛與富足的婚姻，她卻你念念不忘艾希禮。最后的最后梅蘭妮去世和巴特勒的離開，斯嘉麗才幡然醒悟自己那么多年的愛與執(zhí)著都是自己的幻想，自己的摯愛應(yīng)該是巴特勒而不是艾希禮。可是這時(shí)巴特勒早已遠(yuǎn)去，斯嘉麗再次振作要重新贏得巴特勒的愛。

倘若斯嘉麗早一點(diǎn)明白，也不用落到被拋棄的下場。她愛艾希禮是因?yàn)樽约旱幕孟肱c可望而不可求的距離感使得斯嘉麗更加迷戀。而巴特勒的愛真實(shí)略帶一點(diǎn)點(diǎn)富足，太現(xiàn)實(shí)，斯嘉麗在巴特勒的嘲諷中從沒領(lǐng)會過他的愛有多么深沉。水中月鏡中花，往往比真實(shí)擱在你眼前的金玉琳瑯更加美麗。斯嘉麗是太晚才懂得珍惜。

每個(gè)人都會有這樣的經(jīng)歷。越是得不到，越美好。近在咫尺的東西，不珍惜不在意。有一天終于醒悟卻是竹籃打水一場空。經(jīng)常聽到別人說，好羨慕你如何如何，而我也羨慕別人怎樣怎樣。人們活在羨慕與不滿足里面。總覺得別人的東西是的，而自己永遠(yuǎn)都拿不到。平常父母的愛，一句關(guān)心，一杯熱牛奶，我們或許在羨慕有些富有的家庭；朋友天天在你耳邊嘮叨，當(dāng)畢業(yè)或者離別了才會懷念那些曾經(jīng)厭煩的廢話。抓得住的東西，就應(yīng)該緊緊握住不失去，否則真的會來不及。到時(shí)候縱然你情深似海，悔恨匆匆，時(shí)間也不會愈合傷口，放下腳步。

勸君莫惜金縷衣，勸君惜取年少時(shí)。花開堪折直須折，莫待無花空折枝。趁著為時(shí)不晚，對你愛的人表達(dá)你的愛，對關(guān)心你的人好好回報(bào)。

往往在你身邊真實(shí)的東西才是適合你的，就如巴特勒對斯嘉麗的愛，看似世俗，充斥著金錢，但是事實(shí)證明巴特勒才是斯嘉麗的最愛，艾希禮如何美好，并不適合斯嘉麗。一個(gè)溫和，一個(gè)凌厲，春風(fēng)和傲梅的確不合適。買衣服往往會遇到這樣的情況：這件衣服美艷無雙，但是穿了一點(diǎn)也不合適；另一件衣服看似不那么光芒耀眼，卻適合你的身材、氣質(zhì)。適合自己的，才是的。

如果真的哪一天，你愛的人或者事物離開，只要你還不死心，不要?dú)怵H。深深記得電影里斯嘉麗一身墨綠色的長裙，整個(gè)人倒在長長的紅色天鵝絨地毯上，無力的看著巴特勒的遠(yuǎn)去，傷心之后，那雙綠色眼睛再次燃燒出火花，她只要她想得到，就不會放棄，就不會做不到。就像斯嘉麗最后帶著希望說出“畢竟，明天又是新的一天了”的時(shí)候，配樂響起，給人以深深的振奮。那一刻，每一個(gè)觀眾都覺得哪怕在失落的事情，都不能輕而易舉的擊敗信心和勇氣了。擦干眼淚，又是一個(gè)全新的自己。明天的天空不是灰色的，只要心里明朗，明天的天空一定是湛藍(lán)的。

《飄》最后的結(jié)局不悲不喜，開放式，引人遐想。對于斯嘉麗最后是否贏回巴特勒的愛，我們不得而知。不過只要有這樣的決心，帶著遲到的珍惜與深深的愛，明天，一定會是美好的一天。

飄個(gè)人讀后感 篇2

一本享譽(yù)世界的史詩級經(jīng)典文學(xué)名著，向來是歷久彌新的，它在時(shí)間的打磨下不僅不會褪色，反倒會變得越發(fā)光亮起來，且?guī)Ыo我們的啟示，涉及到方方面面，無論什么時(shí)候翻開，都會有全新的感悟和理解。

對于我來說，美國作家瑪格麗特·米切爾的長篇小說《飄》，便是一部這樣的存在。這部小說以美國南北戰(zhàn)爭為背景，描寫了女主人公郝思嘉轟轟烈烈的人生歷程。這么多年以來，郝思嘉這個(gè)名字，早已不再只是一個(gè)文學(xué)名著的女主人公角色，而是變成了一個(gè)符號和一個(gè)象征。

每當(dāng)想起她，我們就會想到一些美好的詞匯，比如：勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、強(qiáng)大等。這足以說明，郝思嘉這個(gè)人物角色，對于我們的影響到底有多大。她會在冥冥之中帶給我們的一股力量，每當(dāng)深陷低谷，總會想起她在小說最后說的那句“明天又是新的一天”，而后重新充滿希望。

明天又是新的一天，有什么坎兒是過不去的呢？如果說只有一個(gè)人能決定我們?nèi)松臉幼?，那么只能是自己。只要你不放棄，就不會有人能打垮你。人是力量的源泉，人具有一定的主觀能動(dòng)性，只要心懷希望，總會有無限可能。這是郝思嘉告訴我們的道理，也是這部小說所傳達(dá)的最重要的主題。然而除了勵(lì)志和成長以外，這部小說還會刷新我們對于愛情和婚姻的認(rèn)知，因?yàn)榕魅斯滤技危m然在個(gè)人成長這件事上，有絕對的榜樣作用，但是在愛情和婚姻上，她卻走了很多彎路。曾經(jīng)在很長的一段時(shí)間里，她誤以為自己的真愛是初戀艾希禮，可后來兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，幾經(jīng)波折，她才猛然意識到，自己愛的人不是艾希禮，而是自己的丈夫瑞德。只可惜那時(shí)候的瑞德，已經(jīng)被她傷透了心，決定離開她去追求自己的人生，而他們的這段感情，注定留有遺憾，注定無法圓滿。

很多人讀這部小說時(shí)，會因?yàn)檫@樣的結(jié)局而意難平，可等你到了一定的人生階段，有了一定的人生閱歷，就會慢慢明白，這樣的分開反倒是一種幸運(yùn)。一個(gè)人再愛另一個(gè)人，也不能忘記愛自己，如果愛到失去尊嚴(yán)，也就不值得被愛了。從另一個(gè)角度來說，有時(shí)候我們以為深愛一個(gè)人，并不是愛這個(gè)人本身，而是迷戀愛著這個(gè)人時(shí)的那種不顧一切的感覺，也就是說，你愛著的不過是自己的執(zhí)念。

正如郝思嘉很多年以后忽然醒悟過來，認(rèn)為自己對于艾希禮根本沒有愛，只是一種自以為的錯(cuò)覺，作者瑪格麗特·米切爾在小說里說：

“他從來沒有在現(xiàn)實(shí)中存在過，只存在于想象里，那種感覺特別像做了一件漂亮的衣服，然后當(dāng)他走過來時(shí)，一廂情愿地給他披上，而后告訴自己，你愛他?？蓪?shí)際上，并不愛，愛著的不過是自己的想象，愛的是那件衣服，而不是穿著衣服的那個(gè)人?！?/p>

這段話告訴我們，很多時(shí)候你以為你深愛一個(gè)人，實(shí)際上不過是一種錯(cuò)覺罷了，當(dāng)你醒悟過來你就會發(fā)現(xiàn)，夢醒了，這段感情也就結(jié)束了。心理學(xué)上說，一個(gè)人總會本能地對那些尚未完成的事耿耿于懷，想方設(shè)法地想去完成，這并不是因?yàn)檫@件事本身很重要，必須得完成，而是因?yàn)槲覀冄劾锶莶幌職埲?，接受不了不圓滿。

飄個(gè)人讀后感 篇3

《飄》是以美國南北戰(zhàn)爭時(shí)期南方動(dòng)亂的社會現(xiàn)實(shí)為背景的愛情小說。小說以亞特蘭大及附近的一個(gè)種植園為故事背景，描繪了內(nèi)戰(zhàn)前后美國南方人的生活。以"亂世佳人"斯佳麗為主線，描寫了幾對青年的愛情糾葛。

在思佳麗的大半生又是為愛所迷惑的時(shí)，因?yàn)槊曰蠖隽撕芏噱e(cuò)事。知道最后她才發(fā)現(xiàn)，原來她一直鐘愛的艾希禮并不愛她，也不曾象她所想的那般優(yōu)秀。其實(shí)她愛的并不是艾希禮，而是自己內(nèi)心的一個(gè)完美形象。艾希禮越是拒絕她，她心中的那個(gè)形象就越完善——這正應(yīng)了中國的一句老話：得不到的就是最好的——而恰恰因?yàn)樗e(cuò)誤的迷戀，才使她錯(cuò)了身邊真正的幸福。這也給了我一個(gè)啟示：人要學(xué)會明辨是非，不要讓幸福從自己的指間溜走。

值得欣慰的是，在思佳麗的愛情世界里沒有什么是為之已晚的，當(dāng)她徹底的失去艾希禮，失去女兒，丈夫瑞德也已離她而去之后，她才意識到原來她真正愛的人是瑞德，她于是拋開心靈上的創(chuàng)傷與悔恨，相信自己一定能挽回瑞德的心。“不管怎樣，明天又是另外的一天呢!”如果許多人對愛情都能有這種樂觀自信的態(tài)度，那么許多愛情的悲劇就不會發(fā)生了。

在品讀《飄》的日子里，多少次我與之同喜、同鬧、同悲、同笑。幾許惆悵，幾許欣喜，幾許感慨，幾許驚嘆。掩卷息，留下的是強(qiáng)烈的震撼和一生的感動(dòng)。

飄個(gè)人讀后感 篇4

看完這本書，我覺得心里的感覺真的是此起彼伏，有氣憤，有悲哀，有可惜，有感動(dòng)……我想不同的人看到最后的結(jié)局，都會有不同的感受吧。郝思嘉最后終于明白了自己愛的是白瑞德，但是他已經(jīng)選擇了離開。有些人或許覺得好可惜，一起經(jīng)歷了那么多的感情就這樣沒了，有些人或許會覺得郝思嘉是活該的，因?yàn)樵?jīng)的她為了艾希利如此卑鄙，殘忍甚至陰險(xiǎn)，傷害了那么多人。

《飄》這本書記述的是一段以南北戰(zhàn)爭為背景的愛情故事，這一段復(fù)雜的愛情，卻是以悲劇結(jié)尾。年輕的郝思嘉愛上了艾希利，但是艾希利卻選擇了她的表妹韓媚蘭，出于妒忌，郝思嘉勾引了韓媚蘭的弟弟并搶先嫁給他，但是由于南北戰(zhàn)爭，艾希利和查爾斯作為征兵上了前線，查爾斯意外戰(zhàn)死。后來，郝思嘉和表妹____護(hù)士行列，人性的郝思嘉變得成熟，因?yàn)閼?zhàn)爭，家園被毀，為了重振家業(yè)，郝思嘉騙弗蘭克和自己結(jié)婚，而第二次的婚姻并不持久，弗蘭克也身亡了，郝思嘉再次成為了寡婦，而這個(gè)時(shí)候，艾希利也回到了妻子身邊，郝思嘉也最終答應(yīng)了白瑞德的求婚，即使他的心里還有艾希利。韓媚蘭因?yàn)檫^度操勞去世，并且把自己的孩子和丈夫托付給郝思嘉，而這個(gè)時(shí)候，面對冷漠的艾希利，郝思嘉終于明白到原來自己真正愛的不是艾希利而是白瑞德，但是白瑞德不再相信她并且選擇了離開。

首先，想要談?wù)勥@個(gè)故事的主人公郝思嘉，這個(gè)看似對于愛情很堅(jiān)貞的女子。我相信很多人在開始的時(shí)候?qū)λ技问菢O度的痛恨的，看似對艾希利的愛是永恒的，其實(shí)她只不過在欺騙自己，事實(shí)上，她愛上的不是真正的艾希利而是她想象中的艾希利，而她所謂的愛其實(shí)也不是真正的愛，而是因?yàn)樽约旱亩始尚囊鸬囊环N感覺。她可以為了這樣的一種愛而不惜嫁給一個(gè)自己不愛的人，實(shí)在是愚蠢。而她的卑鄙，殘忍和陰險(xiǎn)其實(shí)也暗示了她的悲劇人生。在女主人公的一生中，有三段婚姻，第一段是因?yàn)槎始尚亩つ康幕橐?而第二段是為了利益，為了重振家業(yè)，最終也是成為了寡婦;而第三段其實(shí)就是她的真愛，但是由于她的眼睛蒙蔽上了，看不清最終是后悔卻無法挽回。老實(shí)說，對于思嘉，我真的是又愛又恨，她即使在很多人眼中是陰險(xiǎn)卑鄙的，但是她卻又是一個(gè)執(zhí)著，堅(jiān)強(qiáng)，樂觀的女性，實(shí)在是女性當(dāng)中的典范。事實(shí)上，思嘉是一個(gè)孩子，對于她想要的東西，她不顧一切就為了得到它，而對于她擁有的就往往不會珍惜，而一直等到她可以擁有了自己追求的而失去了擁有的時(shí)候才明白什么事最重要的。

再次，在《飄》里面還有一位女性是令我刮目相看的，那就是韓媚蘭。她，一個(gè)如此善解人意，溫柔善良的女子，咋一看都是一個(gè)柔弱女子，但是她事實(shí)上是外柔內(nèi)剛的。在南北戰(zhàn)爭的時(shí)候，她一直在背后支持著她的丈夫;當(dāng)北佬打進(jìn)城而她又快要臨盆時(shí)，她依然鎮(zhèn)定;當(dāng)她身體虛弱而沒人下地干活快要沒飯吃時(shí)，她和思嘉一樣，放下過去所受的教育和優(yōu)越感，拖著虛弱的身體下地干活，當(dāng)她看到斯佳麗殺了一個(gè)北佬時(shí)，她沒有驚慌失措，而是幫著掩埋尸體，搜查錢財(cái)，擦拭血跡;當(dāng)所有人都懷疑自己的丈夫和思嘉搞曖昧?xí)r，她還是選擇了相信丈夫，保護(hù)思嘉。試問這樣一位女子在世間難道不是珍品嗎?也許這也是為什么艾希利一生都愛著她的原因吧。

在《飄》里面還有一個(gè)偉大的人物，瑞德。他是是一個(gè)愛國有責(zé)任感，勇敢執(zhí)著的人，在危難時(shí)刻毫不懼怕，沖上前線，保衛(wèi)國家。而我最敬佩他的一點(diǎn)是他對思嘉的真摯和永恒的愛，雖然最后他還是選擇了離開思嘉，但是他為思嘉所做的一切卻是最珍貴的。他深愛著思嘉十幾年不變，即使被拒絕，還是保護(hù)她，寵愛她，照料她讓她事事稱心。但正如他說的，再永恒的愛也會有磨光的時(shí)候，而他最后選擇了離開也是因?yàn)閻郾荒ス饬恕?/p>

《飄》這本書真的是很值得我們?nèi)タ吹模鞣N不同的人生，不同的愛，讓我們懂得很多，而故事情節(jié)的起伏也讓我們感觸很多，雖然我們都沒有什么資格去評價(jià)人性的善與惡，因?yàn)槲覀冞€年輕，但是正是這樣，我們才學(xué)會思考，我們才能懂得人生面臨的難處和險(xiǎn)境，也懂得了如何去把握自己的人生，不后悔!

飄個(gè)人讀后感 篇5

親愛的郝思嘉：

你好！

自從讀完了瑪格麗特、米切爾的《飄》后，我多么希望你是一個(gè)真正的人，而不是瑪格麗特創(chuàng)造的。在這本書中我讀出了你的堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、還有那感人的愛情。在經(jīng)歷十二年中的那么多事情后，你從絕境中挺了過來。并且從一個(gè)純真的少女逐漸變成了一個(gè)成熟的女人。

剛讀你的時(shí)候，你還只是一個(gè)塔拉鎮(zhèn)被許多男人迷戀十六歲的美女，一雙淡綠色的眼睛，烏黑的睫毛，翹起的眼角，全身白皙的皮膚使你感到驕傲和自豪。你一直愛著希禮，當(dāng)你知道美蘭和她結(jié)婚后，你十分生氣，痛苦，就賭氣嫁給了你并不愛的韓査理，當(dāng)南北方的戰(zhàn)爭開始時(shí)，韓查理死后，你就去了亞特蘭大和白蝶姑媽還有美蘭一起生活，其實(shí)你是想等勝利后見到希禮，可以看出你有多愛他，一個(gè)為愛執(zhí)著，如此心思細(xì)膩的小姑娘！

在舞會上，你居然是如此大膽，為了再能像別人一樣盡情的跳舞，守喪期還沒過的你當(dāng)場和人人都討厭的白瑞德跳舞。自此你漸漸的把一個(gè)南方婦女應(yīng)有的教養(yǎng)和規(guī)矩拋在腦后，穿白瑞德的贈(zèng)送的花衣，帽子和各種飾品，，別人的閑言碎語你根本不在意，只希望高興的生活（和希禮一起）。白瑞德偶爾也會讓你頭疼，你告訴自己你愛的是希禮，不是白瑞德。一個(gè)為愛執(zhí)著，喜歡自由的你！

亞特蘭大寧靜的生活遠(yuǎn)去，希禮的生死未卜，北方佬已經(jīng)快要攻打到這里了。美蘭懷孕了，白蝶姑媽逃走了，你想讓梅蘭死掉回到塔拉，但你還是放下對塔拉的思念留了下來等待梅蘭的孩子出生。那天梅蘭喊著肚子痛，而你穿過了死人堆找米德醫(yī)生求助，可米德醫(yī)生還有許多事要做。這時(shí)，你擔(dān)負(fù)起了一個(gè)嫂子的責(zé)任，從來沒有做過接生婆的你竟成功了使美蘭生下了孩子。一個(gè)不可思議的偉大的女性！

回到塔拉，你的母親去世了，父親也因傷心過的成了瘋子，家里的首飾，食物都被北方佬搶走了。你傷心、絕望，頭目，同時(shí)，一股帶滿仇恨、求生欲望的心正在猛烈的燃燒，你發(fā)誓，你要努力賺錢不讓自己的家人在挨餓。每天，你拼命的采摘、種植棉花，分配仆人們的家務(wù)活，生活的艱辛腐蝕著你的容貌，食物和金錢的短缺的問題時(shí)刻占據(jù)著你的大腦。堅(jiān)強(qiáng)的你為了湊足很高的稅金，不然會被關(guān)進(jìn)牢里對生命的渴望使你放下以往的尊嚴(yán)和嬤嬤一起去了亞特蘭大向白瑞德借錢。白瑞德的拒絕使你再度感到絕望。在半路上碰見了蘇安倫的情人弗蘭克，因?yàn)樗幸恍╁X，無奈的你費(fèi)盡心機(jī)用了一大片謊言欺騙了弗蘭克使他跟你結(jié)婚，讓人又憎惡又令人愛憐的郝思嘉！

婚后，你用你那無窮的智慧、男人般的頭腦在工廠里生出了許多金錢，甚至，你為了更快的賺錢去雇用那些囚犯。城里的人漸漸疏遠(yuǎn)你，但白瑞德給了你莫大的安慰。

飄個(gè)人讀后感 篇6

殘陽如血，在鄉(xiāng)間寧靜的暮色中，一個(gè)女人站在空蕩的房間里沉默著，無聲地目送那個(gè)身影行遠(yuǎn)，沒有一句蒼白的語言。當(dāng)她在決然中抬頭仰望，希望卻從她眼中星星地燃起，蔓延，漫過了一切。

她，永遠(yuǎn)相信明天！

我第一次把我的目光停留在一本書的標(biāo)題上如此之久——《飄》，無論是從漢字上的“飄”與“風(fēng)”，還是原文的Gonewithwind，都是隨風(fēng)流浪，隨風(fēng)而逝之意。其中隨風(fēng)流浪的是斯嘉麗的命運(yùn)，而隨風(fēng)而逝的是白瑞德對她的愛情。在美國南北戰(zhàn)爭的亂世風(fēng)塵里，她的生命如同葦草般被風(fēng)拔起，在風(fēng)中飄蕩。后來的電影譯名《亂世佳人》，這只滿足了吸引觀眾目光的需要，根本不如“飄”帶有一絲悲哀的美感。

斯嘉麗絕對不是善良或有品德的人，她任性、自私，冷酷又不擇手段。先后為了錢與虛榮心搶走艾希禮妹妹與自己妹妹的未婚夫，為了維持生活向白瑞德出賣自己，允許工頭雇用犯人并折磨他們來獲得利潤?？伤瑫r(shí)又是勇敢而堅(jiān)定的人，在自己一無所知的情況下，幫助自己討厭的梅蘭妮平安生子，在戰(zhàn)后滿目瘡痍的故鄉(xiāng)像黑奴一樣在毒辣的烈日下干農(nóng)話，想盡辦法，禱告上天，讓家人不至于挨餓。

她是堅(jiān)毅的，盡管戰(zhàn)爭推毀了她所擁有的一切，她卻固執(zhí)而拼命地在傷痕累累的大地上活著。她顧念著家人，能放下自己曾經(jīng)的小姐身份，跟奴隸一起下田，也體現(xiàn)了她對人世的執(zhí)著與頑強(qiáng)。人總是渴望生，盡管許多時(shí)候活著比死亡更需要勇氣，但人本性中對未來的希望，對明天的期望永不死去。

在烽火硝煙里，第三次結(jié)婚的斯嘉麗與一直在她身邊的白瑞德走到了一起，但她對艾希禮的余念以及對白瑞德的忽視卻永遠(yuǎn)地傷害了他。最終白瑞德在女兒夭折后徹底失望與疲乏，死心地離開了斯嘉麗。

此刻她才幡然醒悟，如果她真正了解艾希禮，她就不會愛上他；如果她真正了解白瑞德，她就不會失去他。她愛的和她愛而復(fù)失的兩人，她一個(gè)都不了解。她可能從未真正了解一個(gè)人，而她的錯(cuò)誤是愛了一個(gè)虛無的幻影。

她仿佛失去了一切，因?yàn)樗嗄甑男拍钤谀且豢倘珨?shù)崩塌。回想自己年輕時(shí)是那樣輕松快活，她嘗到幻滅的痛苦，如同手術(shù)后麻木的疼痛。但此時(shí)她卻固執(zhí)地開始了希冀，她永遠(yuǎn)不知道什么是失敗，即使失敗冷冷地瞪著她，她也會翹起下巴。

“我明天到了塔拉再想這一切吧，明天我就能挺住了，明天，我會想出辦法把他搞回來。不管怎樣，明天又是新的另一天了?！?/p>

我最為觸動(dòng)的是“明天又是新的一天”這樣的尾句，它是不可磨滅的希望，而這樣的宣言近乎悲壯。她仍像流浪兒一樣赤著雙腳在嶙峋荊棘上鮮血淋漓地走去，一路哭泣一路尋光，是一種難以言喻的悲涼與堅(jiān)強(qiáng)。

斯嘉麗是真正的葦草，或者說每個(gè)人活得都像野地里的葦草。每天無論是被車輪碾壓還是被人踐踏，當(dāng)暮色的晚風(fēng)吹拂時(shí)，葦草總能固執(zhí)地從污濁陰暗的泥地抬起頭，仰望天上寥廓的星空，開始對明天莫名的期許。

無論是殘疾孩子，還是孑然一身仍在黃牛背上歌唱的老人，或是用粉筆在街頭賣藝畫虎的乞討者，他們心中永遠(yuǎn)活著希望。讓他們在寒風(fēng)中得以站成葦草的姿態(tài)，耐寒的形狀。

“活著”這兩個(gè)字的意義遠(yuǎn)比實(shí)際更廣博，它是一種不屈的精神，是一首堅(jiān)忍之歌，而希望是流淌于歌中的每一個(gè)詞句，每一個(gè)躍動(dòng)的音符。

生命是一襲華美的袍，上面爬滿了虱子。有的人只看到華美，有的人只能看到虱子。

飄個(gè)人讀后感 篇7

讀罷此文很難讓人不思考什么是愛情這一經(jīng)久不衰的話題。米切爾夫人也對什么是愛情做了極為深刻的詮釋。文中的主人公用一生的時(shí)間去追尋這個(gè)問題的答案。在讀這一厚厚的磚塊的時(shí)候相信你也在思考：

斯佳麗真的愛阿希禮嗎?

阿希禮愛玫蘭妮嗎?

阿希禮愛斯佳麗嗎?

巴特勒到底是不是愛斯佳麗呢?

三者之間的愛是不是無可挑剔的呢?

當(dāng)肉體的愛與精神上的愛分離時(shí)，一種愛的出軌算不算背叛呢?

當(dāng)一個(gè)人對另一個(gè)人沒有愛的時(shí)候，兩人的結(jié)合算不算一種欺騙，兩人的分離算不算一種背叛?

一個(gè)人為生活所迫嫁給一個(gè)她不愛的人，這種行為是卑鄙呢還是高尚呢?

倘若她為了別人而犧牲自己的婚姻幸福，那她是高尚的還是卑鄙的?

如果她是高尚的，那這對他那無辜的丈夫是否公平呢?

這些問題一個(gè)個(gè)的跳出來，每一個(gè)看起來都是那么簡單，可是真的要回答起來卻并不是那么簡單。對這些問題的回答也是仁者見仁智者見智，雖然這使得討論這些問題看起來毫無意義，但是對這些問題的不同回答卻反應(yīng)了人類不同的愛情觀，在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐會有截然不同的結(jié)果。

首先我們探討一下斯佳麗真的愛阿希禮嗎。這個(gè)問題貫穿這部小說的始終，推動(dòng)故事的發(fā)展。女主人公畢竟只是一個(gè)普通的種植園主的女兒，她并不關(guān)心什么國家大事，除非這些事情跟她切身相關(guān)。她的一生都圍繞著生活、愛情這些主題。她一生追求她所鐘愛的阿希禮，她一直都認(rèn)為自己深愛著阿希禮，我們也慢慢地被她矢志不渝的專一所打動(dòng)，也認(rèn)為她真正愛的是阿希禮?？墒亲詈蟮慕Y(jié)局卻是在意料之外，情理之中的。她突然的意識到自己真正愛的是巴特勒。這個(gè)出人意料的結(jié)局不得不讓我們深思什么是愛情，反思著我們現(xiàn)實(shí)中種種的所謂愛情。如果說愛情是一種感覺，斯佳麗確實(shí)對阿希禮有感覺，并且這種感覺一直持續(xù)到阿希禮的妻子玫蘭妮去世。如果說愛情是一種責(zé)任，斯佳麗對阿希禮可謂是仁至義盡，她不僅把他的妻子和兒子從死神那里奪回來，給她們提供一個(gè)像樣的家，而且還寧愿賠本，也要把自己的鋸木廠交給阿希禮經(jīng)營。如果說愛情是一種付出的，斯佳麗對阿希禮的付出肯定讓許多自詡為情癡的女孩兒汗顏，她不僅放棄了自己驕傲的自尊，還出賣了自己幸福，并盡自己所能愛著阿希禮。如果這不能稱之為愛情，還有什么可以稱之為愛情呢? 可是這不是愛情。她對阿希禮確是有感覺，可是這種感覺最初只不過是一種幻覺，只是因?yàn)榘⑾６Y并不跟其他帥男一樣圍著她轉(zhuǎn)，從而她對阿希禮產(chǎn)生了一種神秘感及要征服他的虛榮。而這種感覺又被現(xiàn)實(shí)的戰(zhàn)爭所造成的分離所強(qiáng)化，讓她更加強(qiáng)化了這種感覺，使她深信不疑的認(rèn)為這就是愛。正如所有異地戀能天長地久的機(jī)制一樣，距離產(chǎn)生了美，這種幻覺一旦形成，很難打破，因?yàn)槌藭r(shí)間來沖淡她的感覺之外，沒有其他因素來破壞它，而時(shí)間卻沒有沖淡反而加深了她的思念。尤為重要的是她自認(rèn)為深愛著阿希禮，可她又得不到他。得不到的東西往往給人產(chǎn)生美好的遐想，而這種遐想往往又是不切實(shí)際的。于是她就被自己精心編織的愛情謊言中欺騙著自己。正如作者所深入分析的那樣，她并不愛阿希禮，如果她剛開始就得到了阿希禮，她會像踢掉其他男孩那樣踢掉他。

斯佳麗在巴特勒的幫助下逃出將要被占的亞特蘭大，并帶著玫蘭妮返回了塔拉莊園。戰(zhàn)爭結(jié)束后，昔日的南方莊園主過著的貧窮，挨餓的生活，斯佳麗也不例外。為了償付高額的稅款，在尋求巴特勒的幫助無果之后，無奈之下斯佳麗嫁給了其妹妹的未婚夫弗蘭克?肯尼迪，開始了另一段沒有感情的婚姻生活。迫于生活的壓力和對更好生活的渴求，斯佳麗不顧丈夫的反對購買了鋸木廠，并跟其極為厭惡的北佬做生意。

后來為了給受驚嚇的斯佳麗報(bào)仇，加入3K黨的阿希禮和弗蘭克帶人襲擊了貧民區(qū)，落入北佬的圈套，結(jié)果弗蘭克被殺，斯佳麗再次守寡。一年后，斯佳麗同意巴特勒的求婚，兩人結(jié)為連理。但是斯佳麗念念不忘阿希禮，無視所得的幸福。兩人感情幾經(jīng)波折，尤其是兩人之女因騎馬夭折之后，巴特勒對他們的感情徹底失望，在玫蘭妮死后，毅然決定離開斯佳麗。斯佳麗方幡然醒悟，追悔莫及，最后決定回塔拉莊園尋求力量，再追幸福。

斯佳麗的愛情經(jīng)歷確實(shí)是給我們熱戀中的帥哥靚女們很多啟迪和指導(dǎo)，愛還是不愛這確實(shí)是一個(gè)問題。

飄個(gè)人讀后感 篇8

花了幾天的時(shí)間，廢寢忘食的看著，可是看到結(jié)局后卻有很強(qiáng)的失落感。很容易聯(lián)系到自己的生活，去反思一些所謂‘珍惜’的問題。盡管結(jié)局郝思嘉一如既往的充滿希望，對自己無比的自信，可是我在想也許這次她真的錯(cuò)了，白瑞德不會再回到她身邊了。世界上本身沒有后悔藥，更何況是感情，這東西有時(shí)候說走了就真的走了，感覺很難找回來，更何況時(shí)世變遷，一切都發(fā)生在那么一個(gè)年代里，在那個(gè)錯(cuò)的時(shí)間里，瑞德已經(jīng)45歲了，激情磨滅的年紀(jì)里，就像他自己說的，‘他的心已經(jīng)不想再傷第三次了’，也許他是對的，他是個(gè)很聰明萬事都深思熟慮的人，他太了解自己和思嘉，他們的個(gè)性里那些相似的自私等特點(diǎn)，最終只會導(dǎo)致他們無法廝守。他是個(gè)很固執(zhí)的人，他已經(jīng)認(rèn)定的東西往往是很難去改變了。盡管我很希望結(jié)局會是美滿的......梅麗真的是太純凈了，‘偉大的女性’，這樣的價(jià)真的是不為過，她太善良了，也許她知道些什么，但是她選擇去相信，去善良......埃倫真是十分優(yōu)雅有魅力的女性，她的一切深深的印在思嘉的心里，思嘉渴望成為她那樣的人，但是在那么一個(gè)特殊時(shí)期真的太難了，人們?yōu)榱说玫揭恍〇|西，往往需要舍棄另外一些東西，或者說不得不舍棄一些東西，盡管他們有時(shí)候自己都不知道......

‘現(xiàn)在先不去想這些’‘不要去回想，過去已經(jīng)回不去了’，這兩句話是一直鼓勵(lì)支撐思嘉自己的話，她是一個(gè)十分勇敢、果斷的女性，盡管個(gè)性里有許多的劣根性，可是很高興最后她開始反思她真正想要的是什么，反思到了自己曾經(jīng)一直堅(jiān)持的一些錯(cuò)誤?；蛟S她會有所改變，如果真的這樣，那么她和瑞德還會有戲，哈哈(希望是這樣吧)

Anyway，珍惜即使擁有......

飄個(gè)人讀后感 篇9

思嘉承擔(dān)了家族的責(zé)任，她努力掙錢，為塔拉納稅，購買農(nóng)具，雇傭自由黑人。她拋棄了世俗的觀念，作為一個(gè)上等女人整天駕著馬車為錢奔波為生活奔波。但為了更好的生存，為了保全塔拉，她丟棄了善良，放棄了尊嚴(yán)，雇傭犯人榨取勞動(dòng)力，討好北方佬和她們成了朋友去賺錢。后來她嫁給了白瑞德，揮霍無度，拋棄了一切她從小受到的教養(yǎng)，以及伴隨她長大的朋友，鄰居，親人。戰(zhàn)爭給她烙下了深深的烙?。吼囸I、寒冷、恐慌。只要不再忍饑挨餓、受凍，她什么都肯做。

媚蘭，用書中白瑞德的話講她是他所見過的真正高尚的女人，面對北方佬戰(zhàn)士，她不畏懼，讓她瘦小的身體去干農(nóng)活，她一樣可以。她帶著善良和愛看待每一個(gè)人和事，每一個(gè)和她相處的人無論老少都感到無比舒服。

白瑞德，是我最喜歡的人，他聰明，看的清戰(zhàn)爭的本質(zhì)，敢于在戰(zhàn)爭中謀利。敢于做自己，不拘泥世俗對他的看法。卻永遠(yuǎn)堅(jiān)持底線，有一顆愛國的心。有自己的原則。他愛思嘉，成全思嘉。為了孩子的未來，他愿意努力做一切。

書中最后思嘉才知道自己愛的不是艾希禮，是白瑞德。白瑞德也才是真正愛他的人。好多東西值得人深思：原則、善良、愛。

飄個(gè)人讀后感 篇10

僅僅寫了一部作品就能名揚(yáng)天下并在文壇上占有一席之地的作家是絕無僅有的。而美國女作家瑪格麗特米切爾便是這樣的一位絕無僅有的作家。她唯一的作品就是《飄》。

《飄》是一部有關(guān)戰(zhàn)爭的小說，但作者瑪格麗特并沒有把眼光放在戰(zhàn)場上。除了亞特蘭大失陷前五角場上躺滿傷病員那悲壯的一幕外，其他戰(zhàn)爭場景并沒有花費(fèi)她的過多筆墨。她把自己的目光放在后方婦女飽受戰(zhàn)亂之苦的體驗(yàn)和感受，從戰(zhàn)爭伊始對戰(zhàn)爭懷有的崇敬心理、對戰(zhàn)爭而帶來的失去親人的痛苦、不得不屈服于命運(yùn)以及戰(zhàn)后立志重建家園的艱辛歷程。戰(zhàn)爭失敗了，有的人失去了斗志，而有的人則克服了失敗的心理，凜然面對嚴(yán)酷的事實(shí)，成了不畏困難、重新前進(jìn)在生活旅途上的強(qiáng)者。

這其中就有女主人公思嘉。她個(gè)性鮮明，爭強(qiáng)好勝，她繼承了她父親豪爽的性格。然而，她年僅16就在情場上失意，她愛上了風(fēng)度翩翩的鄰居：希禮?？上６Y卻娶了他的表妹：媚蘭。思嘉為了報(bào)復(fù)希禮，嫁給了自己并不喜歡的查理，可查理卻在不到2星期內(nèi)病逝了，留下她和一個(gè)孩子。在戰(zhàn)亂的壓迫下，思嘉不得不負(fù)擔(dān)起重建家園的重任，使她在不斷的磨礪中成長為一個(gè)成熟而堅(jiān)強(qiáng)的女性。為了履行自己對希禮許下的諾言，思嘉違背自己的意愿，在媚蘭和她自己母親生命垂危之際去照顧自己并不喜歡的媚蘭，可當(dāng)媚蘭身體好起來，她趕往她的家塔拉時(shí)，她的母親已經(jīng)去世了。這讓思嘉的精神受到很大傷害，在她的心中，她更希望自己當(dāng)時(shí)拋棄媚蘭，回來看望母親。而思嘉的父親也因母親的去世而精神失常了。思嘉為了養(yǎng)活父親、媚蘭、家里的黑人奴隸及自己的妹妹們嫁給了頗為有錢的弗蘭克。而弗蘭克并沒有商業(yè)頭腦，這讓思嘉不得不自己經(jīng)營商店和鋸木場，她憑借自己的實(shí)力使眾多競爭對手無力反抗。這眾多的經(jīng)歷讓思嘉有了與自己年齡不相符的成熟。這也說明了優(yōu)勝劣汰的規(guī)律?？擅\(yùn)又一次捉弄了她，弗蘭克在一次反抗當(dāng)權(quán)者的戰(zhàn)爭中失去了生命。后來她有嫁給了一直很富有的瑞德?？扇藗冋J(rèn)為瑞德的錢是靠不正當(dāng)?shù)姆绞降脕淼?，再加上他們奢侈的生活，使人們對兩人十分不滿，媚蘭為了報(bào)答思嘉對她的照顧一直在為思嘉辯護(hù)，盡管思嘉并不樂意接受來自媚蘭的幫助。而媚蘭在得知思嘉與自己的丈夫互相有好感后，仍假裝沒有這回事，繼續(xù)用自己的忠誠來維護(hù)思嘉。

在思嘉生了孩子后，瑞德十分疼愛這個(gè)女兒，可在他的女兒在一次騎馬的時(shí)候摔死后，他便對一心癡迷希禮的思嘉不報(bào)任何希望了，他決定離開思嘉時(shí)，思嘉才發(fā)現(xiàn)她心中愛的一直是瑞德，而并非希禮。她雖然很難過，卻并沒有撒潑耍賴，而是堅(jiān)強(qiáng)地棉隊(duì)了現(xiàn)實(shí)。我明天再想這事好了，到塔拉去想。那時(shí)我就承受得了了。明天，我要想辦法重新得到他。畢竟，明天又是另外一天了。這就是她勇敢面對一切的法寶。明天又是另外一天了，這句話可以說是全書的中心，也是思嘉的座右銘。

雖然，思嘉有許多的做法并不符合道德規(guī)范，也受到了許多人的批評和指責(zé)，但她并沒有向困難屈服，依然勇敢地面對現(xiàn)實(shí)。生活中定然有許多的事情不隨人意，但我們必須選擇面對它，而不能逃避現(xiàn)實(shí)。不要做命運(yùn)的俘虜，而是努力去拼搏，去奮斗。人們從思嘉身上獲得了面對現(xiàn)實(shí)、克服困難的勇氣。

其實(shí)，我認(rèn)為思嘉雖然違背了母親教給她的道德和禮儀，但正是她那從骨子里透出的那種不服輸、努力拼搏的精神讓她成為了商業(yè)以及生活中的佼佼者。

每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我總是會想到小說最后一句話：明天又是另外一天了。沒錯(cuò)，不管今天怎樣，明天都是一個(gè)新的起點(diǎn)，新的征程，我們更應(yīng)該為了它更加美好的愿望而付出努力，去為之而拼搏，去奮斗，讓明天更加美好！

細(xì)雨呼喊個(gè)人讀后感1000字

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“細(xì)雨呼喊讀后感”。

好書有不朽的能力，他是人類活動(dòng)最豐碩長久的果實(shí)，閱讀作品后，我們都被作者的奇思妙想所折服，內(nèi)心思緒萬千。最好的讀后感就是人內(nèi)心的想法。今天幼兒教師教育網(wǎng)小編為您提供細(xì)雨呼喊個(gè)人讀后感，為避免遺忘，還請您收藏本頁網(wǎng)址！

細(xì)雨呼喊個(gè)人讀后感【篇1】

這是一本關(guān)于記憶的書。用記憶打亂敘述，在敘述中紛繁復(fù)雜的回憶往事?？此齐s亂無章，其實(shí)到處暗藏伏筆和前后呼應(yīng)。其實(shí)人的記憶不也是如此，下意識的留白，不自覺的跳躍，到最后都變成零零散散的碎片。

本書以一個(gè)少年的回憶視角開始，有著極其強(qiáng)烈的時(shí)代印記，七十年代生人表示非常有代入感。

誰不曾是那一無所知的少年，瞠目結(jié)舌地看著生活中最荒謬的真實(shí)，只有在長大成人后的驀然回首中，留下一片唏噓和無可奈何的釋然。

相比于赤裸裸地對命運(yùn)進(jìn)行鞭笞的《活著》，本書的行文風(fēng)格更加溫和平實(shí)，死亡和背叛所表現(xiàn)出的哀慟和憤怒更偏向于黑色幽默。少年的視角也抹平了本來的沉重和壓抑，但若有若無的疏離使得主角的回憶中有一絲冷靜的客觀。于是我們也隨之體會到那可笑之后的可悲，可恨之后的可憐。

同時(shí)在讀的白先勇先生的《孽子》，雖然社會背景不同，但和本文同是描寫青春迷惘時(shí)期的少年，主角的弟弟都早夭而亡，和父親都有著無法消除的隔閡，對照著看有一種時(shí)空交錯(cuò)的拉扯感，很奇妙。同為第一人稱描寫，前者是殘酷和陰冷的文字中看到溫暖，而本文卻是荒誕和幽默的描寫下充斥著悲傷。

在細(xì)雨中呼喊，卻沒有人聽到的孤獨(dú)，何其悲涼。多年以后當(dāng)細(xì)雨再次從天空中落下，你終于聽到了少年時(shí)的內(nèi)心獨(dú)白，而這時(shí)的你，也許會覺得，其實(shí)，都不重要了。

碧野朱橋當(dāng)日事，人不見，水空流。韶華不為少年留，恨悠悠，幾時(shí)休？

最后引用余華老師的一段話：當(dāng)一個(gè)人獨(dú)自坐在公園的長椅上，在日落時(shí)讓嘴角露出一絲微笑，他孤獨(dú)的形象似乎值得同情，然而誰又能體會到他此刻的美妙旅程？他正坐在回憶的馬車?yán)铮纳钪匦麻_始了，而且這一次的生活是他自己精心挑選的。

這個(gè)人，可以是孫廣林，可以是李青，也可以是我，也可以是你。

細(xì)雨呼喊個(gè)人讀后感【篇2】

有人說余華的《活著》令人揪心難忍;《許三觀賣血記》使人在精神上堅(jiān)韌向上;而《兄弟》則是幽默和慘烈交相輝映。而這些在我的腦海里都是一片空白，我拾起余華的第一本書，是關(guān)于童年記憶的《在細(xì)雨中呼喊》。

每個(gè)人都有關(guān)于童年、關(guān)于往事的回憶，而這些回憶也許因?yàn)槟挲g的原因留下的大多是童年的歡欣與純真。但是余華書中的我，卻承受著孩童本不應(yīng)該面對的太多太多的心酸和無可奈何。書中的我，仿佛如一個(gè)旁觀者，與世無爭，冷靜而不帶任何感情色彩地講述著一個(gè)個(gè)事不關(guān)己的事，在自己的成長歷程中盡管忍受著身旁各種看起來怪異的人的辱罵、毆打、欺詐與恐嚇，但自己始終以自己特有的方式尋覓友情，成為自己疲憊內(nèi)心停歇的港灣，蘇宇、魯魯、鄭亮、國慶都是我身邊的一個(gè)個(gè)過客。

書中的我身處一個(gè)令人難以置信的家庭，父親孫廣才是個(gè)自鳴得意的無賴，處處彰顯出自己盛氣凌人的架勢，每一句扯破嗓子的咒罵，每一個(gè)夸張的動(dòng)作，與其說是強(qiáng)硬的表現(xiàn)，倒不如說展現(xiàn)了其悲哀、虛偽的人生;哥哥孫光平開始的人生是光彩的，但最終也難以偏離平庸的軌道;而作為主人公的我，更多地則以孤寂的眼光觀察著周遭一切，更多地選擇了沉默;弟弟孫光明小小年紀(jì)張牙舞爪，卻是第一個(gè)走向死亡;而母親則是軟弱了一輩子，只有在彌留之際表達(dá)了她對世界的失望和憤懣。而令我印象最深刻的便是祖父孫有元，在他身上似乎帶有些許傳奇的色彩，年輕時(shí)放蕩不羈、敢作敢為并且奮發(fā)有為;后來年老時(shí)被家庭生活消磨了銳氣但仍然充滿智慧;與晚輩們斗智斗勇，即使被不孝的兒子折磨，被年少無知的孫子忽視，他也依舊沒有喪失去挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇氣，哪怕是在即將走完自己人生的前一夜，也同樣如此。

書中人物眾多，線索也錯(cuò)綜復(fù)雜，故事的敘述發(fā)展沒有固定的模式，余華采用了多種敘述手法，直敘、倒敘、插敘的相互穿插讓故事可以一個(gè)接一個(gè)，如漫天紛繁的花朵，洋洋灑灑。猶如一條寬大的馬路上支生出無數(shù)分岔開口，每一條路都看不見盡頭卻都有屬于各自獨(dú)特韻味的風(fēng)景，或令人流連忘返，或令人厭惡，或令人百思不得其解。但我們也不難發(fā)現(xiàn)，無論其中的人物活著的時(shí)候是多么有趣亦或是痛苦纏身，在時(shí)間的長河里無論他們選擇何條道路，但走到終點(diǎn)每個(gè)人卻出乎意料地發(fā)現(xiàn)，結(jié)果都只有一個(gè)。這里邊有太多人具有共同的特點(diǎn)，從哥哥、到弟弟、到孫有才再到各種小人物，反映出現(xiàn)實(shí)中人性的丑惡。自然地，他們最終都只能極其苦惱地接受死亡，他們夾帶著不同的幻想，或平平淡淡，或轟轟烈烈，最終都奔赴向那盛大的死亡宴會，只是消逝的方式有千萬種不相同。其中弟弟被水淹死的場景，余華的描寫令我震撼：我的弟弟不小心走出了時(shí)間。他一旦脫離時(shí)間便固定下來，我們則在時(shí)間的推移下繼續(xù)前行。孫光明將會看著時(shí)間帶走了他周圍的人和周圍的景色

最后我想說，即使人們在人生旅途中會遇到種種磨難，但我們要不斷從經(jīng)歷中感悟出：路，還是要走下去的。就像書中我的祖父孫有元，一個(gè)看似窩囊了一輩子的人，卻在生命的最后時(shí)刻挺直腰桿站著，讓所有人都覺得他從未被打倒，依舊是一個(gè)勇敢面對生活的人。所以人生旅途中有太多自己無法控制的，主人公我就經(jīng)歷太多磨難，但我仍然能找到屬于自己心靈空間的一方凈土，我們無法把握一切，能把握的卻是自己的心。

細(xì)雨呼喊個(gè)人讀后感【篇3】

在整個(gè)閱讀過程中，都籠罩在一種無可名狀得淡淡的哀傷里，仿佛自己成了書里茫然無措的孩子們的綜合體。故事里的那個(gè)時(shí)間段，似乎大人有著絕對的理由對孩子不負(fù)責(zé)任、辱罵、驅(qū)趕甚至傷害。根源，是他們對于貧困的厭惡及懼怕，對于自身的絕對優(yōu)先和對其他各式生命的冷漠。而作者，竟以小孩子天真簡單得思維來表現(xiàn)這種無情但無奈的現(xiàn)實(shí)。

唯一帶給過孫光林些許家庭溫暖的是王立強(qiáng)和李秀英，和他們詭異的小家。可王立強(qiáng)卻出軌并自殺了，李秀英也神叨叨的就隨意丟下了孫光林?？蓪O光林并沒有表現(xiàn)出我所期待或者說我所以為的理所當(dāng)然的痛不欲生，相反，他竟然獨(dú)自回了南門。他和這本書里的幾乎所有的其他孩子，都想到了活下去的辦法。我最直觀的感覺，就是眼淚多次呼之欲出，卻又因接下來看似離奇卻順理成章的轉(zhuǎn)折而忘記滾出來。

我所期待了解的孫光林幸福的大學(xué)生活，最終還是沒有現(xiàn)身。感覺仿佛一直被蒙在一層朦朧的灰色紗布中，透不過氣來又不至于窒息。

這篇看似有些混亂的回憶錄，最終又極其合乎邏輯又令人驚奇的回到了原點(diǎn)，不，不是原點(diǎn)，是回到了南門。我感嘆作者無序卻不凌亂的條理，他用略帶諷刺的口吻，敘述著包括孫光林在內(nèi)的所有小人物的生命歷程。這些生命，在他人眼里，就如作者的口吻一般，是諷刺的，甚至可笑的。而在他們自己手里，是被珍重的寶物，是凌駕于一切之上，無論如何都必須受到捍衛(wèi)的珍寶。

我看不透作者的中心思想。我感覺作者給我展現(xiàn)了一幅有時(shí)間感的油畫。色調(diào)是灰暗的，人物卻身穿同樣灰暗的服裝在畫中脫穎而出，攜帶著各異的表情和流露出千奇百怪的情緒的眼睛。

或許作者本就是想展現(xiàn)一幅在物質(zhì)尚不豐裕的年代，人們的生活圖景。大部分是自私的，有逆來順受的，有恃強(qiáng)凌弱的，有懷抱記憶不肯好好活在現(xiàn)實(shí)中的，有破罐子破摔的，也有敢愛敢恨的

他們共同的特點(diǎn)是對生命的珍視和渴望，也許王立強(qiáng)和祖父自愿求死，但王立強(qiáng)自殺前下意識的想去撫摸他受傷的手，祖父則仰天長嘯，等死卻無法忍受饑餓。我想他們心底他們的潛意識里，能活一定不求死。那些孩子們，寡婦，馮玉青，孫廣才，母親，國慶家樓下陰森的婆婆，祖父的母親

這幅畫，讓我吃驚，讓我覺得求生是多么重要生命是多么可貴?；钪⑶一畹煤檬嵌嗝次ㄒ欢嗝春唵蔚哪康?。當(dāng)然，惠及他人，無損于他人，是必須堅(jiān)持的原則。

細(xì)雨呼喊個(gè)人讀后感【篇4】

《在細(xì)雨中呼喊》讀后感1000字：

再讀余華的作品有一種既熟悉又陌生的感覺，大學(xué)曾經(jīng)有一段時(shí)期特別迷戀余華，曾經(jīng)拜讀《活著》、《許三觀賣血記》、《兄弟》等等膾炙人口的佳作時(shí)，哭過的鼻子，流過的淚，用過的一堆紙巾還記憶猶新?！对诩?xì)雨中呼喊》也是余華先鋒文學(xué)的代表。在他的大量作品中,用“冷漠?dāng)⑹觥钡氖址ㄓ趯Ρ┝?、?zāi)難、冷漠、尤其是死亡的敘述。

《在細(xì)雨中呼喊》全文都以回憶的方式進(jìn)行，父與子的關(guān)系，沒有絲毫親情的溫情，互相制衡、互相較勁，甚至相互之間各種冷漠、自私的相處模式，讓人感到悲哀，甚至窒息。

我印象深的幾個(gè)橋段有：

1、自述故事的主人公孫光林的哥哥孫光平要娶媳婦，他們的父親孫廣才先提前去親家家中把關(guān)，本來覺得是對兒子負(fù)責(zé)的心態(tài)，結(jié)果他提出要看未來兒媳，被拒絕后竟然強(qiáng)行闖入不僅看了，還順手摸了一把；后婚禮作罷，再娶的媳婦兒再次遭到公公的騷擾，以致于兒子和父親拔刀相向；

2、他們的祖父孫有元年老后需要兒子贍養(yǎng)，可是當(dāng)時(shí)作為一家之主的兒子只是想著辦法折騰老人不給吃飽飯，并樂此不疲，各種歪點(diǎn)子。孫有元為了吃飽，想出了誘導(dǎo)自己小孫子孫光明將桌子鋸掉變矮以便能夠到飯菜，為此事孫廣才狠狠懲罰了孫光明，作為祖父看著自己的替罪羊受罰心安理得。

3、小兒子孫光明救人溺水而亡，作為父親和哥哥，沒有悲痛，卻是滿腦子盤算著會有人來把他們接到城里，甚至接到北京，從此家里人被安排了工作，走向富裕。甚至在這段等待的過程中，穿新衣服和穿舊衣服心理的交織，各種令人覺得可笑又可憐的故事。

4、祖父孫有元去當(dāng)鋪當(dāng)自己已經(jīng)去世的父親的尸體。發(fā)生爭執(zhí)后，盡然掄著父親尸體當(dāng)武器工具，和當(dāng)鋪人員大打出手，結(jié)果尸體撞到了椅子上，腦袋被打歪了。

5、祖父孫有元背著自己年邁生病的老母親，放到了樹下，老母親盡然被狗吃了。

6、一群少年懷著對性的懵懂，將一位年過八旬的老太太強(qiáng)奸。

7、孩子被父母拋棄就是一句話的事情，父母拋棄孩子的時(shí)候，從沒有考慮過孩子如此幼小如何生存立足？自生自滅。

還有很多情節(jié)，值得大家親自去讀。文章整體是用平實(shí)的語言回憶描述，但又字字犀利，讓人感到灰色、冷漠、孤獨(dú)，因?yàn)樽约簭男∫采L在農(nóng)村，對農(nóng)村狹隘思想很多讀后是可以理解的，但是很多還是讓我不禁瞠目結(jié)舌，感覺又熟悉又陌生。

最后還是想說，就和人們常說的：姜文手下無爛片，余華的小說，尤其是后期的創(chuàng)作，的確值得去讀。

細(xì)雨呼喊個(gè)人讀后感【篇5】

近幾天剛讀畢余華的在細(xì)雨中呼喊，慢慢的意識到那種被拋棄的凄涼感。確實(shí)，出生于那種年代---在舊社會的余灰還在，所謂革命的口號盛行的年代，在現(xiàn)實(shí)生活中的人是那么的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)到可以拋棄除生命外的一切不需要。故事中的我就在這種社會現(xiàn)實(shí)中經(jīng)歷了被放逐和被回歸，從而使作者筆下的整個(gè)故事都附著我的情感，字里行間同時(shí)也摻雜著作者的無奈和憐憫，但更多的確是一種心酸的憂傷。

在南門，我出生在一個(gè)貧困的家庭，其后的五年間我過的是貧窮但是無慮的童年生活，以至作者在后文被回歸后生活的對比下，大喊道那時(shí)母親還是母，親;父親還是父，親，即使回歸的自己又能給這不幸的家庭帶來些什么呢?不過是多一份口糧，多一份負(fù)擔(dān)，代價(jià)確是少了一份血濃于水的親情罷了，對此步履難行我也只能選擇逃避，自顧自的孤獨(dú)，但卻少不了有異樣的眼光來迫害，擊碎我那不算厚實(shí)的外衣，穿透想自我掩飾的內(nèi)心，那精神上的摧殘可比肉體折磨來得痛苦得多，迂回的多，長久的多，而這一切卻是來自自己親生的父親，同種的手足和左鄰右舍的鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親。

我這每一步踏下去都比別人沉重的多，使讀者懷疑：還是那個(gè)在古詩人筆下日夜思念，有著神秘召回感的鄉(xiāng)土嗎?，神秘的召回感不再神秘，文中日夜思念的鄉(xiāng)土也仿佛有了實(shí)體---在你想回來時(shí)他是包容的接納，可是變化不只是滄海桑田，在你不愿忍受時(shí)他只能將你輕輕的撣去，滑落的同時(shí)你會回望，才發(fā)現(xiàn)被鄉(xiāng)土放棄的不止你一人，只是他們的名字已經(jīng)在黑體字墓碑的一方矮墳中，慶興的同時(shí)憐憫的心語化為娟娟長流劃過被拋棄的墳頭，最終在鄉(xiāng)土的上方化為一層陰厚的云，繼而又在那下著綿綿細(xì)雨，雨下那奔跑的人發(fā)出郁郁沉沉的呼喊，他不是我，卻比我真實(shí)的多，而我也只是能感受到他給我?guī)淼恼鸷硰亩鴵]述，這便使我能找到我與他的契合，耐人尋味。

村莊中的生活是封瑣的，人心是冷淡的，人們都過著碌碌無為的生活，此刻任何事物都會被放大化，可能只是一個(gè)眼神，一個(gè)行為，一個(gè)下意識的舉動(dòng)在下一刻都可能成為你有不當(dāng)想法的把柄，這便免不了村民的輪番轟擊，你說求饒，那還不夠，家庭瓦解，被批判的你在回顧以往中慢慢消逝才是他們的最終目的。在如此的生活環(huán)境下，王立強(qiáng)的出現(xiàn)不得不說是我生命中的一次巨大轉(zhuǎn)折：在我五歲那年被家庭的窘迫逼走，取而代之的是六年的孫蕩行，而起初在前往孫蕩的航船上我單是認(rèn)為這是一次美好的旅行，但萬萬沒想到這次經(jīng)摧殘才沒好的旅行竟在我的回憶中有著這么濃厚的一筆。

后父王立強(qiáng)先生是真正承擔(dān)起養(yǎng)育我的父親，他比親父完整，也充實(shí)，他的思想對我有著包容，這一點(diǎn)也在文中后篇---他的后悔中有所寫道，但最后凄厲的自殺著實(shí)使我始料未及---這不過只是一個(gè)女人引起的，我不能想象他對于那時(shí)幼小的我有多大的打擊，但我的命運(yùn)確實(shí)隨之改變此外，還有一個(gè)半生都在床上的后母是我在孫蕩的六年中精神的寄托，她對于我的信任的源頭令我在后來回憶都值得感激，只是出于五毛錢的測試，這便即使在我的小學(xué)生涯中經(jīng)歷了兄弟背叛，老師懷疑中給予我最結(jié)實(shí)的后盾，仿佛一雙輕柔的大手在你過各種不信后仍然在撫摸著你，而你也能在那雙給予你溫暖的雙手中開懷的涌淚，這位被傷病纏身的善良后母在丈夫死后是永遠(yuǎn)找不到歸屬感，在我的幫助下顫顫巍巍的回了娘家，獨(dú)留我一人在早冬凌晨的寒風(fēng)中望著遠(yuǎn)處漸漸遠(yuǎn)航的船只背影，啊，他們確鑿是把我忘了呀!連個(gè)籽都沒留下!，我轉(zhuǎn)頭看向我?guī)椭钚阌?我后母的全名)一路走來的扶椅---這是在做夢嗎?

在孫蕩丟而復(fù)拾的小伙伴的幫助下，我頭次自己返回了南門，去時(shí)我不曾帶走些什么，來時(shí)除了貼身的衣物，我又能帶來些什么呢?依舊是光溜溜的我罷，不，還有一顆成熟的果實(shí)，只在細(xì)雨澆灌下成熟?？煨械搅四祥T，我遇到了卑謙而死得很難看的外祖父，他即使一路跟著我，使我深感厭惡，連連想要?jiǎng)裢?，我不認(rèn)得他，他不認(rèn)得我;我聽到了南門孩子嬉戲的喊話感到的只是不知名的語言，只能聯(lián)想到這大概就是我離別六年故土的方言罷，我不認(rèn)得他，他不認(rèn)得我;南門落日的景色是那樣的美麗，我卻素不知六年前我是常常見到，能夠觸手可及，現(xiàn)在的他又是那么陌生的美好，只能重新交好，我也不認(rèn)得他，他也不認(rèn)得我。

最后在茫茫夜雨中，我回到了原本的家，只是多了一場大火，大火外父親抱腦哭泣大罵，他曾是那么的虛榮，心中的自私在對于任何人都展現(xiàn)的淋漓盡致，母親跪在地上掩面，隱忍一輩子的她在生命的唯一一次爆發(fā)確是在彌留之際，孫光平和孫光明兩兄弟在原地驚恐不安，前者在對于父親的憤懣中離開，后者卻是英雄般的身亡，而我被那個(gè)是我父親的男人吸引，我就走到他身旁，亮地說：我要找孫廣才。

文章在一句話中收束了，這看似非結(jié)局的結(jié)局所要表達(dá)的很有力人窮可以，苦實(shí)在是受不了啊!

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學(xué)習(xí)過程中寫作文是很平常的，在寫作文時(shí)，要體現(xiàn)和表達(dá)自己的想法。很多人寫作文的時(shí)候沒有明確的思路，一篇好作文可以引起大家的共鳴。有沒有比較好的作文給我們參考呢？為了讓您用的更省心，下面是小編整理的“閱讀推薦：春節(jié)作文(620字)”，希望能為您提供更多的參考。

春節(jié)作文(篇一)

今年的春節(jié)來得早，二月七日就是春節(jié)，二月才剛起頭，孩子們個(gè)個(gè)都耐不住苦熬苦等的性子，早早就撒開了腿，個(gè)個(gè)樂得熱火朝天、興致勃勃，好不快活。

我們的院子里也挺熱鬧，剛起早兒，就聽見樓下有許多孩子在追逐打鬧，幾個(gè)孩子哇哇的笑著，叫著，笑聲叫聲鬧成一片，和孩子們的跑聲相映襯著。

家里，我們已早早買好了年貨，門上窗戶柜子花盆，都貼上了“大吉大利”“年年有余”“花開富貴”等字樣，預(yù)示著今年大吉大利，財(cái)福都有。每年，我們家都會擺上一盆圓滿個(gè)大的“桔子樹”，有時(shí)擺上一盆清新淡雅的百合花，有時(shí)擺上鮮綠的“富貴竹”，希望家里年年富貴，歲歲平安。春節(jié)濃密的氣息就這樣散開了。

春節(jié)來臨前，家家戶戶都會“除塵布新”，就是打掃房屋，拆洗被單，清洗器具，為的是把各種各樣的霉運(yùn)、晦氣都掃出家門，迎來新的一年美好的愿望，美好的祝福。

我國民間有除夕守歲的習(xí)慣?，F(xiàn)在也有些人們也這樣做，記得去年除夕，我和朋友在外頭走走逛逛，一看時(shí)間還久著呢，就繼續(xù)看看熱鬧，忽然一看表，呀，還有幾分鐘就到點(diǎn)了，急急忙忙跑回家，到家后剛一坐下，就是整整的十二點(diǎn)，“過年了！”隔壁的小孩也興奮得叫起來，我們激動(dòng)得也跟著歡呼。守歲，是對舊年的歲月依依惜別，也是向又一年的美好希望的祝愿。

每當(dāng)走過鄰居的家門，一抬頭就看見兩條長長的“紅符”，所謂“新桃舊符”就是對聯(lián)，對聯(lián)使用精巧簡練的文字來概括今年的福氣，增添了節(jié)日的氣氛，使春節(jié)在充滿美好溫馨的氛圍中來臨。“門前對聯(lián)，屋里清甜?！辟N上一副對聯(lián)，家里就顯現(xiàn)出一點(diǎn)清甜的感覺了。乍一看，鼠年到了，看看他們的對聯(lián)是什么，“鼠為生肖首，春乃歲時(shí)先?！痹诳催@個(gè)“春風(fēng)萬里玉梅開，火樹銀花迎玉鼠?！边€有“靈鼠迎春春色好，金雞報(bào)曉曉光新?！毙麓杭压?jié)，祝大家年年有余，幸福安康！

春節(jié)在古時(shí)候稱為“元旦”，“元”即是始，“旦”即是晨，“元旦”即是一年的第一個(gè)早晨，人們常說“一年之際在于春，一日之際在于晨。”所以，每年春節(jié)以前，人們就早早開始打理準(zhǔn)備了，希望今年圓圓滿滿，永遠(yuǎn)是福。因此，春節(jié)象征著團(tuán)結(jié)、興旺，寄托著新的一年的希望。

元宵佳節(jié)也快到了，湯圓很快就要搶劫一空了，燈謎也是最受歡迎的，有幾個(gè)燈謎讓大家猜猜“正月初一。”“爬樓梯。”燈謎是民間最受歡迎的一種活動(dòng)，人們爭先恐后的猜燈謎，把一年的喜悅都寄托在燈謎里，送到千家萬戶。

我正想著春節(jié)要干些什么呢，就聽到不遠(yuǎn)處傳來“過……年……了！”

春節(jié)作文(篇二)

山東的春節(jié)

每個(gè)地方都有每個(gè)地方的風(fēng)俗，不同的風(fēng)俗代表著為不同的文化。第6課課文給我們介紹了北京的春節(jié)，下面，我給大家介紹一下山東的春節(jié)。

在山東，元旦要吃餛飩，稱為“填倉“，黃縣、蓬萊一帶，元旦早起要照虛耗。有些地區(qū)煮餃子時(shí)要用芝麻秸燒火，意味新的一年像芝麻開花一樣，節(jié)節(jié)高升，飯后在鍋內(nèi)要放上饅頭，意味有“余頭’’。

到臘八這天，一切活動(dòng)都是圍繞臘八粥進(jìn)行的。首先支起大鍋，用糯米仁、桂元、蓮子、百合、栗子、紅棗、江米、葡萄干等來熬粥，火要用溫火，慢煮，一小時(shí)后粥面再放上用山楂雕刻的“粥果”，熬出來非常的香。

臘月23過小年，這在山東是為打發(fā)老灶爺也就是灶君上天，在傍晚擺上貢品進(jìn)行，灶君像旁的對聯(lián)通常是：上天言好事，下界保平安，橫批為一家之主，以保一家平平安安。

臨近三十，忙年活動(dòng)中最熱鬧的場面“蒸壯”就出現(xiàn)了，“蒸壯”就是為過年蒸各式各樣的饅頭、餃子、糕餅。

大年三十整夜包餃子。城內(nèi)到處燃燈、燃檀香末、鋪地毯、院子里搭彩棚、拉彩帶。午后去報(bào)本堂行禮，晚飯后去祖廟辭歲。大人給孩子送“壓歲錢”，裝在紅紙袋里，上面寫有“長命百歲”的字樣，放在小孩子的枕邊。

春節(jié)期間，村村鎮(zhèn)鎮(zhèn)扭秧歌、跑旱船、舞龍燈、踩高蹺……熱鬧非凡。元宵節(jié)是中國民間傳統(tǒng)的燈節(jié)，在這天家家都要點(diǎn)燈、吃元宵，以保團(tuán)團(tuán)圓圓。

春節(jié)作文(篇三)

春節(jié)的一個(gè)晚上，我們?nèi)叶嫉秸拷司爸坏挠^海長廊放煙花。煙花放完后，我們漫步在沙灘上，欣賞著海上美妙的夜色。

抬頭仰望天空，一輪明月高掛，像一只閃亮的大玉盤。貪玩的小海浪已不像白天那樣洶涌澎湃，它輕輕地拍打著岸邊的石頭，發(fā)出“嘩嘩的響聲，好像哼唱著催眠曲，催人入眠。

忽然，少灘上傳來了陣陣輕微的“沙沙“聲，我彎腰看去，哦，原來是調(diào)皮的小螃蟹在玩耍呢。仔細(xì)一看，只見無數(shù)大大小小的螃蟹在沙灘上橫沖直撞，爬來爬去。它們在沙灘上筑起一處處小窩，窩呈小洞狀，外面堆起田螺大小的沙干，圓如小球，真是一把絕活。

遠(yuǎn)處的碼頭燈火通明，向海的遠(yuǎn)方伸展，像一條巨龍?jiān)诖蠛Ｉ戏瓭L，十分壯觀。黑黝黝的石頭連著石頭，靜靜地屹立在遠(yuǎn)方，在夜幕的襯托下，顯得那么迷人，那么神秘。

春節(jié)的大海，真是太美了，溫柔的海風(fēng)吹拂著我的臉，我走在沙灘上，愜意極了。這樣美麗的夜晚，這樣迷人的海景，真讓我想高聲吟唱！

春節(jié)作文(篇四)

一年一度的寒假就要來了,令我盼望已久的春節(jié)也將要來臨。春節(jié)是我們國家的傳統(tǒng)佳節(jié)。一想到春節(jié)我就會情不自禁的盼望他快點(diǎn)到來，因?yàn)榇汗?jié)可以收到壓歲錢，可以放五光十色的鞭炮，可以無憂無慮的玩耍，可以盡情的堆雪人，打雪仗。

盼春節(jié)，春節(jié)期間放鞭炮很有趣。每次放鞭炮我就會按捺不住自己那激動(dòng)的心情，情不自禁的手舞足蹈。更有趣的是刺炮。夜晚一點(diǎn)燃它，他就會刺刺冒出耀眼的小火光，然后，我拿著它邊跑邊用手畫著小圈圈，瞬間周圍被那五光十色的焰火照耀得格外美麗，夜晚被秀得通紅，有趣極了！

盼春節(jié)，春節(jié)期間堆雪人很有趣。我和小伙伴們在雪地里先堆一個(gè)不大不小的雪球，再把它放到雪地上來回滾動(dòng)，慢慢的越滾越大，一個(gè)雪人的頭就呈現(xiàn)出來了，然后把特別制作的眼睛，鼻子安在雪人的臉上，最后把頭放到事先堆好的雪堆上，??！一個(gè)活靈活現(xiàn)的雪人誕生了：帶著高高的帽子，翹著紅紅的鼻子，挺胸腆肚的活像個(gè)驕傲的大將軍。接著我和伙伴們捧起一團(tuán)雪，放在手里來回搓著，捏著，眨眼間一顆結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的炮彈誕生了。激烈的雪仗打起來了，一團(tuán)團(tuán)雪球就像一顆顆炮彈從天而降，伙伴們左躲右閃，有趣極了！

盼望的春節(jié)即將來臨，我和伙伴們都準(zhǔn)備好了，期待著在龍年的春節(jié)里大展身手。

春節(jié)作文(篇五)

盼望著，盼望著，春節(jié)終于來到了。家家戶戶喜氣洋洋，張燈結(jié)彩。在這喜慶的節(jié)日里，我感到最快樂的，還是回老家給長輩們拜年了。

大年初一一大早，我早早地起了床。爸爸、媽媽決定帶我回老家拜年，我一聽高興得一蹦三尺高。半個(gè)小時(shí)的車程，我們終于回到了遂平老家。剛到太爺爺家，我連忙把一大盒美味的棗片遞到太爺爺手里，并鞠躬說:“太爺爺,新年快樂，祝你健康長壽！”

太爺爺聽了，笑得是合不攏嘴，連嘴里的假牙就要掉了出來?！俺抢锏暮⒆诱娑?，真有禮貌，”話還沒說完，太爺爺就拿出一個(gè)紅包，熱情地塞進(jìn)我的口袋里。我也高興地說：“謝謝太爺爺，歡迎您到我家玩?！?/p>

接下來的幾天時(shí)間，我和爸爸媽媽又給好多親戚拜了年。我很真誠地為長輩們送去了新春的祝福，長輩們也都熱情地招待我們，我也收到了許多代表長輩們期望的紅包。

春節(jié)給長輩們拜年，讓我感到了親戚們對孩子們的關(guān)愛。尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，讓人們在每一個(gè)春節(jié)里都能享受到無比的幸福與快樂。（指導(dǎo)老師:閆艷）

春節(jié)作文(篇六)

嘿嘿，春節(jié)到了，說起我們中學(xué)生，不是什么玩得最開心的時(shí)候，而是有壓歲錢收我們才最開心。

“壓歲錢萬歲”我高呼，每當(dāng)接到一個(gè)個(gè)大紅包，心里都有中由由然的感覺“嘿嘿”心里樂滋滋的。面對一張張嶄新的新鈔票，我心里一下涌出n種平時(shí)不太可能的設(shè)法主意：買一部索愛t707手機(jī)，買一雙匡威的帆布鞋，去kfc好好的吃一整理，買一張言承旭的專輯，去美發(fā)店把頭發(fā)燙一下下………太多太多的愿望，瞬時(shí)間好像都變成了現(xiàn)實(shí)。從大年的初一到大年的初五走玩了親戚的那天，天天晚上我都會拿出錢查查查，一遍兩遍三遍，哈哈哈哈，大笑，美死了，然后才把它放在枕頭下面壓碎。

看我整天神經(jīng)忽忽的，傻笑。媽媽大叫“把錢全部上交??！”哦天塌了。我低調(diào)低調(diào)，不再那么財(cái)迷。最后我決定，存進(jìn)銀行一部門，留一部門買一身新裝。

大年初六，我叫上那購物狂張丹，“我要買方衣服”我們直奔聯(lián)華，看著顏色鮮艷的春裝，真有種把它們?nèi)I回家的沖動(dòng)試，淘出那最適合的，我穿戴一件一件的新衣服泛起在張丹眼前，最后一狠心買下了那最洋氣的一套，那天我穿戴新衣服逛街。感覺真美。

拿著剩下的那零錢，帶著身份證，我走進(jìn)中國農(nóng)業(yè)銀行。開戶辦卡、存錢。我又決定開網(wǎng)上銀行，我要網(wǎng)購。一切ok，我?guī)е莻€(gè)屬于自己的銀行卡和移動(dòng)k寶回家，回家上網(wǎng)。我把自己的銀行卡鎖進(jìn)抽屜里，上鎖，。我決定不到樞紐時(shí)刻不動(dòng)里面的錢了?？墒俏疫x擇了網(wǎng)購，看著那開愛的筆，本，包包，我心動(dòng)，買！手機(jī)停機(jī)了，網(wǎng)上繳費(fèi)，交！弟弟喜歡那件海綿寶寶的睡衣，買！哇，好開心啊。此時(shí)好爽，兩天，三天法寶到家了，好幸福啊?？赡强ɡ锏腻X卻偷偷的沒了

天哪，今天再數(shù)數(shù)自己的壓歲錢，已經(jīng)剩下了個(gè)零頭，我不敢再數(shù)了，真是越數(shù)越少。

“壓歲錢萬歲”每年春節(jié)，最讓我期待的就是壓歲錢了，它給我?guī)順啡ず托腋８?。期待明年的春?jié)，那時(shí)我的腰包又要鼓起來了，哈哈。

春節(jié)作文(篇七)

春節(jié)快要來臨了，大人們開始忙碌起來，有的在擦玻璃，有的在掃地，還有的在整理東西。他們把家里弄得干干凈凈，一塵不染。

在過春節(jié)的前一天，大人們會在門上貼“?！弊郑瑸槭裁锤Ｗ忠怪N呢？原來“?！钡怪N是代表福到了。所以，人們通常把“?！弊值怪N。還有些家庭會在門前掛上大紅燈籠，貼對聯(lián)，到處一片紅紅火火，喜氣洋洋。

大年三十的晚上，一家人吃過團(tuán)圓飯，都圍在電視機(jī)前嗑瓜子，吃水果，看春節(jié)晚會。小孩子們會在室外放煙花，一張張興奮的小臉比煙花還燦爛。當(dāng)然，長輩不會忘記給晚輩分壓歲錢。這分壓歲錢還有個(gè)故事呢：從前，有個(gè)叫“年”的怪獸，每到春節(jié)的夜晚都出來搗亂，把聰明的孩子變得笨笨的。有一次，有戶人家給了孩子一個(gè)紅包，里面裝了八枚銅板，孩子把紅包放在床頭，然后睡覺了。這時(shí)“年”出現(xiàn)了，它一看到閃閃發(fā)光的東西，嚇得連忙逃跑了。后來人們知道了，每到大年三十的晚上都會給孩子壓歲錢。“年”就再也不敢出來搗亂了。

大年初一開始人們就互相拜年，走親戚。。。。。。

[精品]讀一本書讀后感作文1000字集錦

以下為幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你收集整理的讀一本書讀后感作文。作文在語文課程中的地位不言而喻，通過寫作文可以讓大家看到更廣闊的世界，不斷的進(jìn)行深度思考。注重對優(yōu)美句子的日積月累，寫作能力能較快提升。請收藏好，以便下次再讀！

讀一本書讀后感作文 篇1

《如何閱讀一本書》讀后感800字：

退伍后我踏上了工作崗位，一晃十幾年過去了，什么都好像改變了，又似乎什么都沒有變。讀書這個(gè)東西對我來說就好像是一個(gè)家住遠(yuǎn)方的戰(zhàn)友，雖然偶爾能想起但卻又不常聯(lián)系。從以前熱鬧喧嘩到現(xiàn)在漸行漸遠(yuǎn)，什么時(shí)候、什么原因我們之間產(chǎn)生那么遠(yuǎn)溝壑？說實(shí)話我自己真的不知道。偶然之間碰到一位良師在給我上課的時(shí)候談及如何閱讀以及閱讀的益處我才感覺到真的好像很久沒有捧起一本書，在閱讀中獲取知識和靈感更是無從談起。

良師在上課之中推薦了一本《如何閱讀一本書》，這個(gè)可真是我需要的，既然要拾起那就從頭開始，從如何閱讀開始。我這個(gè)人讀書習(xí)慣和我打乒乓的習(xí)慣一樣，快、急、躁。一本字典厚的《三國演義》我竟是能5天從桃園結(jié)義看到了三國歸晉，里面的內(nèi)容細(xì)節(jié)的理解就不言而喻了。但這次既然誠心誠意的靜下心要去看《如何閱讀一本書》我也是頗費(fèi)功夫，甚至帶著一點(diǎn)儀式感的打開快遞并叮囑兒子一起看，并不準(zhǔn)其將書帶進(jìn)廁所，一是怕捧書久坐對身體不好，但主要是嫌棄那污穢之氣染壞了這書香之風(fēng)。

其實(shí)在提筆寫讀書感悟的時(shí)候這本書我還是沒有全部看完，我也不準(zhǔn)備為寫感悟去加班加點(diǎn)、或者一目十行的去看完它，因?yàn)檫@于我的初衷不符。在閱讀這本書之前，我一直認(rèn)為，小學(xué)、初中9年的學(xué)習(xí)生涯，應(yīng)該把絕大多數(shù)的閱讀本領(lǐng)學(xué)會了。讀完這本書，我才知道，中國的九年義務(wù)教育的學(xué)習(xí)僅僅能達(dá)到閱讀的第一層次，那就是基礎(chǔ)閱讀。作者認(rèn)為，閱讀可分四個(gè)層次，分別是基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。而基礎(chǔ)閱讀又分四個(gè)階段，分別是閱讀準(zhǔn)備階段、會學(xué)習(xí)讀一些簡單讀物階段、快速建立字匯能力階段、精練與增進(jìn)前面技巧階段?；叵胱约旱拈喿x，似乎一直在閱讀的第一層次基礎(chǔ)閱讀上徘徊，用作者的話來說，還沒真正進(jìn)入閱讀的層次，所以總覺得自己沒什么提高。我是這樣的感覺，我想一定也會有很多的人與我有同感，看來閱讀是無止境的，真的得好好修煉，才能進(jìn)入閱讀的更高層次，也才能真正體會到閱讀帶來的進(jìn)步。

我是覺得當(dāng)然世上很多書是不必也不配用這種方法去讀的。只有那些值得一而再再而三重讀的經(jīng)典，若不如此這般，按作者的說法就屬于暴殄天物了。這本書給我最大的啟發(fā)就是讀得多就不一定是讀得好。有些書必須要精讀，即使讀不懂，也要找到自己能找到的切入點(diǎn)來堅(jiān)持下去愉快閱讀。有了這點(diǎn)啟示，我心中泛起一個(gè)念頭“閱讀！我王慧偉又回來了”！

讀一本書讀后感作文 篇2

《伊索寓言》是一本很好看的書，書里有很多寓言故事和做人的道理。請大家跟我一起到書中看看吧！

首先是獅子與報(bào)恩的老鼠的故事。一只老鼠被獅子捉住了，它對獅子說，如果你放了我，我以后一定會報(bào)答你。獅子就把老鼠放了。后來獅子被一位獵人捉住了。老鼠想辦法把獅子給救了出來。這個(gè)故事告訴我們做人一定要知恩圖報(bào)。

第二個(gè)是狐貍和小羊的故事。一只狐貍掉到了井里，一只小羊走過來問狐貍井里的水好喝嗎，狐貍說很好喝。小羊也想下去嘗一嘗，就跳到了井里。狐貍讓小羊先幫助自己爬出水井，并承諾等自己上去了一定會拉小羊上去。結(jié)果狐貍上去后，就不管小羊了，小羊在井里活活餓死了。這個(gè)故事告訴我們在生活中不要輕易相信陌生人。

《伊索寓言》就像是一本生活指導(dǎo)書，讓我們在書中不斷學(xué)會做人的道理。

讀一本書讀后感作文 篇3

在《伊索寓言》中，幾乎每一個(gè)故事都來自于生活，大部分以動(dòng)物為主人公，極少部分以神或人做主人公。各個(gè)故事都有它的意思。在許多寓言中，我最喜歡的寓言是《獅子和狐貍》。這則寓言的內(nèi)容是：狐貍譏笑母獅子每胎只生一子，母獅子回答說：“然而是獅子！”。

這個(gè)故事雖然不長，但它帶給我的啟示卻不小。它讓我懂得了，事物不在多，而在于精。也就是說，美好的事物在質(zhì)而不在量?，F(xiàn)在，我明白了。就像那一則寓言里的狐貍與母獅子一樣，就算狐貍一胎生五六個(gè)，可見著一頭獅子，還不照樣得都點(diǎn)頭哈腰、畢恭畢敬的。學(xué)習(xí)也是一樣，如果只是盲目地為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，心不在焉地學(xué)習(xí)，學(xué)那么多到頭來還是一無所獲。

以后，無論學(xué)哪一門課程，我都要深入地去學(xué)，而不僅僅是學(xué)一些膚淺的東西。這樣，才算真正掌握了這門課程的知識。當(dāng)然，那本《伊索寓言》我一定會好好地珍藏，它將使我終生受益。

讀一本書讀后感作文 篇4

我最喜歡的一本書作文1100字 自省，做最好的自己

分享我最喜歡的一本書《自省清單》

我是怎樣的人？怎樣才算是最好的自己？忙忙碌碌中，又有多少人能靜下心來思考這個(gè)看似簡單的問題？

美國作家安德魯克萊門斯的校園小說《自省清單》以妙趣橫生的文字和美妙絕倫的故事，讓我隨主人公瓊丹一起笑，一起鬧，一起思考一些問題。

讀清單識瓊丹

女生瓊丹，是一個(gè)普通得不能再普通的六年級學(xué)生，在她周圍的朋友或是才藝超群，或是長相甜美，或是成績優(yōu)秀不論什么，瓊丹都和其他人有強(qiáng)烈的反差，在這種環(huán)境下，瓊丹覺得自己的人生糟透了。瓊丹和大部分孩子一樣，渴望得到他人的認(rèn)可和贊美，于是，她寫了三張自省清單，主題分別為我做的最棒的我做的還可以的和我做的很差的，但清單被同學(xué)瑪利亞看見了，她讓瓊丹受到了無情的嘲笑和排擠，可瓊丹依然友善待她。

天生我材必有用，小人物也能成大事。在一堂音樂課上，同學(xué)們正在練習(xí)畢業(yè)典禮的曲目，突然，門后傳來嗡嗡的響聲，葛雷夏老師去開門時(shí)受風(fēng)的阻力，撞到門昏了過去，原來是龍卷風(fēng)。同學(xué)們嚇得不知所措，瓊丹卻克服了內(nèi)心的恐懼，冷靜地指揮同學(xué)們搭建堡壘，躲避臺風(fēng)，保護(hù)了自己和其他二十個(gè)孩子，將幾乎無可避免的悲劇轉(zhuǎn)變成了美好的歡喜結(jié)局。

瓊丹用她的行動(dòng)告訴我，是金子總會發(fā)光，要做最好的自己。哪怕你最不起眼的優(yōu)點(diǎn)，或是擅長的事情，也會讓你有所成就，人不應(yīng)該妄自菲薄。在自省中尋找自我的價(jià)值，不要總是羨慕別人，不要總是與別人相比，要懂得欣賞獨(dú)特的自己。每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的，每一個(gè)人都要在成長中學(xué)會自省，在自省中慢慢成長。

思生活省自我

瓊丹的故事，讓我仿佛看到了前年暑假的那個(gè)自己。那時(shí)，我以優(yōu)異的成績通過了全國鋼琴八級的考試，過了一段輕松自在的生活后，又到了新的備考時(shí)期。媽媽和老師認(rèn)為以我的水平能直接考十級，可當(dāng)我看了那畫滿了音樂符號和長達(dá)七八頁的曲譜后，堅(jiān)持要選擇先考九級。

媽媽覺得我沒有信心，是在逃避現(xiàn)實(shí)，實(shí)際上我自己也是這么認(rèn)為的。最終，在老師和媽媽費(fèi)盡口舌勸說后，我勉強(qiáng)同意了直接考十級。雖然我努力地彈奏，可內(nèi)心卻有些不情愿，上課狀態(tài)迷迷糊糊，手也不聽使喚，頻頻彈錯(cuò)。老師的批評聲常常響起，手抬高點(diǎn)兒又彈錯(cuò)節(jié)奏跳音沒有力度這樣的話語充斥著耳際。即使現(xiàn)在，回想起那段消沉的日子也是挺害怕的。

日子就這樣一天天過去，繁重的練習(xí)壓得我喘不過氣來，每天五六個(gè)小時(shí)的練習(xí)都是在淚水和汗水中度過的。手常常會感到酸痛，踏板踩久了腳也會麻，可一想到不能讓媽媽和老師失望，手又會重新聚集起力量時(shí)間艱澀前行，慢慢地，感覺以前的自信回來了?？技壍娜兆咏K究還是到了，我鼓起勇氣和自信，走進(jìn)考場，那一次的彈奏，出乎意料的流暢

做最好的自己

生活中，我可能摔倒過，哭泣過，消極過，可我又擦干眼淚，笑著重新站起來了。我活著，并不是為了讓別人喝彩，自己的生活需要自己去打理。我是自己世界的主宰，只要自己的那角天空沒有陰霾，就會給周圍的人帶來光明。丑小鴨在外界的排擠下成長為最美的白天鵝；灰姑娘在家人的折磨下成為了美麗的公主；瓊丹在大家的嘲笑下成為了值得學(xué)習(xí)的榜樣。同樣，我要做一個(gè)最好的自己，即使前方狂風(fēng)暴浪，只要我有一顆自信的心，我，就是獨(dú)一無二的我！

讀一本書讀后感作文 篇5

看一本書讀后感1

在一個(gè)陽光明媚的日子里，我們學(xué)習(xí)了《遇難者的第三個(gè)電話》這一感人至深的課文，當(dāng)我讀完這篇文章時(shí)，我哭得淚流滿面，泣不成聲。受德華與他的母親讓我體會了她們的母子情深。

文章主要寫了：在9.11事件中腰纏萬貫的銀行家愛德伴在生命的最后時(shí)刻撥出的三個(gè)電話，第一個(gè)和第二個(gè)電話打給助手羅納德與私人律師邁克，可是兩人都沒有留言，因?yàn)閻鄣氯A發(fā)現(xiàn)時(shí)間不多了，于是撥通了最重要的第三個(gè)電話，第三個(gè)電話打給了自己的老母親，向母親袒露心聲，做出愛的表白。

當(dāng)我在讀前面部分時(shí)，我的心一直在糾結(jié)，愛德華的第三個(gè)電話到底是打給了誰?他在電話里又說過什么?讀到最后一個(gè)自然段我震驚了，淚水模糊了我的視線。愛德華在生命的最后時(shí)刻不是去關(guān)心他的家財(cái)萬貫，視金錢如糞土，而是向母親說出了：“媽媽，我愛您!”這簡短的5個(gè)字。這簡短的5個(gè)字，道盡了母親的辛勞，也道盡了兒子對母親的愛。母愛是偉大的!母愛是無私的!古往今來，詩人們都歌頌著母愛，就如孟郊的《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報(bào)得三春暉?”母愛是偉大的，那兒子對母親的愛難道不深沉嗎?

讀了這篇文章，我情不自禁地想起了自己的媽媽。在學(xué)習(xí)上，媽媽總是認(rèn)真輔導(dǎo)我做每一道題，寫每一篇作文;在生活上，媽媽為了我的身體健康，到處去請教同事、朋友，做什么菜能符合孩子的口味，讓挑食的我不再挑食。今天在上課的時(shí)候，老師突然問知道母親生日的請舉手，我沒有舉手，我竟然不知道母親的生日。我想：是母親不夠愛我嗎?不是的。在我過生日時(shí)母親總是為我細(xì)心地辦理，而我竟連母親的生日也不知道，我們一起生活了10年，可是……想到這里，我羞愧不已，在今天我想對媽媽說：“媽媽，我愛您!”

讀了《遇難者的第三個(gè)電話》這一篇贊美母子情深的課文，讓我深深地體會到了母愛的偉大與母愛的無私。

看一本書讀后感2

每個(gè)人的心中都有一朵花，我只愿全世界的花都好好的開，這句話是來自一本書《愿全世界的花都好好的開》，這本書是丁立梅著，筆名梅子，江蘇東臺人，也是中國作家協(xié)會會員。

本書分為“幽幽七里香”“初心”“住在自己的美好里”“追風(fēng)的女兒”“愛如十八彎”“時(shí)間無限”，“萬物在其中”“人間歲，各自喜悅”……丁立梅文筆清新溫婉，細(xì)膩，可愛，再細(xì)細(xì)看來，一件小事中能看出傳遞著愛與感動(dòng)。

春天，花還沒開，綠先遠(yuǎn)行。人們不遠(yuǎn)千里追著去看草原，其實(shí)，是去看綠，牛羊點(diǎn)綴在綠上，湖泊鑲嵌在綠岸上，一望無際的綠，波濤翻滾的綠。讓人一顆奔波的心，只想歡唱，只想縱情一回。

三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設(shè)在二層。靠樓梯的一面墻上，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臄[的全是書;朝南的窗戶外面，七里飄香人坐在室內(nèi)看書，總有花香飄進(jìn)來深深淺淺，纏綿不絕。

風(fēng)吹，有花落下來。我撿起一朵拽手心里，清涼的感覺，在掌中彌漫。白居易寫槐花：“薄暮它們前，槐花深一樹?！蔽乙詾檫@是花落景象。古人尚不知花可吃，或者知可吃而不吃，是為惜花。他們?nèi)斡苫被ㄗ蚤_自落，一徑落下去，在地上足有一寸深的白。真是奢侈了那一方土地，埋了那么多香甜的魂。

心中有花，肆意的開放，宛如心中有愛，生活便變得多姿多彩。但愿人人都如花兒開放，溫馨燦爛!

看一本書讀后感3

當(dāng)民族遭到外來侵略者的屠戮時(shí)，是誰挺身而出，用血肉之軀擋住了猛烈的炮火?——是軍人!

當(dāng)大家都沉浸在節(jié)日的歡樂中，是誰仍戍守邊防、保家衛(wèi)國，保證我們的快樂?——是軍人!

合上《鋼鐵長城》這本書，我的內(nèi)心依然熱血澎湃。是啊，我的祖國擁有如此多的美譽(yù)，讓我由衷地為自己是中國人感到驕傲。我的國家不僅有紀(jì)律嚴(yán)明，堅(jiān)毅愛國的解放軍，而且還有一大批強(qiáng)有力的現(xiàn)代化武器來保護(hù)國家和我們的安全。從1946年的核爆實(shí)驗(yàn)成功開始，中國的國防越來越強(qiáng)大，每次天安門廣場大閱兵，都有許許多多高科技武器裝備誕生：99改坦克、遼寧艦航母、隱形飛機(jī)、原子彈、氫彈……向世界宣告我國的崛起。

然而，我們的國家并不是一直都是這么強(qiáng)大，我們也經(jīng)歷過戰(zhàn)爭，是不畏犧牲的軍人帶領(lǐng)不肯服輸?shù)娜嗣袢罕娖D苦斗爭了許多年才取得了革命的勝利，才有了今天美好的生活。

說起“長征”，我想，大家一定都并不陌生。假如一個(gè)人平均每天走8000步，走完兩萬五千里大約需要走7年?？墒?，當(dāng)時(shí)的紅軍戰(zhàn)士呢?才僅僅用了一年零8天的時(shí)間就走完兩萬全程。仔細(xì)算算，他們快要日夜兼程了!我不禁為這樣偉大而令人動(dòng)容的數(shù)據(jù)所深深折服。這一年時(shí)間，說長也長，說短也短。當(dāng)時(shí)，因?yàn)闂l件貧困，整個(gè)長征途中，戰(zhàn)士們始終都只能穿一條單薄的棉衣，春夏秋冬，這也是他們唯一的衣物。一雙草鞋，破舊不堪。雖然其貌不揚(yáng)，但就是這樣一雙鞋，爬過草地，翻過雪山，一步一步邁向成功。他們不畏艱險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)一致，為了中國億萬萬同胞，為了把他們從水深火熱中救出，紅軍戰(zhàn)士們不惜付出一切代價(jià)，哪怕獻(xiàn)出自己寶貴的生命，也心甘情愿。

“紅軍不拍遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！痹谶@幅用血肉繪筑的歷史畫卷上，萬里長征留下了最為濃墨重彩的一筆。這種不朽的精神值得我們學(xué)習(xí)。就像那我不給自己發(fā)棉衣的軍需處長，那是一座永留人們心間的最晶瑩的豐碑。就像那位治療受傷的眼睛時(shí)，拒絕使用麻藥，被人們稱為“一塊不說話的鋼板”的劉伯承將軍……

長征是宣言書，長征是宣傳隊(duì)，長征是播種機(jī)。今天我們回憶長征，紀(jì)念長征，就是為了更好地弘揚(yáng)和繼承偉大的長征精神，時(shí)刻鼓舞自己。尤其是生在這和平年代的我們，更要不忘初心。

摸著《鋼鐵長城》的扉頁，一首“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)進(jìn)!”不禁在我腦中回響……讓我們一起接過先輩的旗幟，讓我們的祖國變得更加繁榮昌盛。

看一本書讀后感4

閱讀是一種享受，閱讀更是一種對知識的補(bǔ)充、對世界的更深層次的認(rèn)識。輕松中閱讀經(jīng)典，一本《小學(xué)生輕閱讀——江蘇名篇》意念中帶我游覽了南通，游覽了江蘇。

南通，歷史悠久，人文薈萃。最為獨(dú)特最令南通人引以為傲的是那“一山，一水，一人”，可作家王春鳴卻在自己的文章開頭建議外鄉(xiāng)游客不要急著去登狼山、游濠河、瞻仰張謇。是啊，他們已經(jīng)是世人矚目的焦點(diǎn)，倒不如先看一看那獨(dú)特的青磚白墻黛瓦。一篇《南通古巷》讓我認(rèn)識了一個(gè)樸素的別樣的南通。小巷之中，美麗的植物依墻而生，同歲月斑斑駁。雅氣之中“讓你一下子覺得自己老了六十歲用一百歲的腳去丈量那些相同的巷子……再用一百歲迷離的眼去看穿過窄窄巷口的雀兒，看每一扇舊舊的門上那些對聯(lián)，都與春天有關(guān)啊!‘春風(fēng)花香鳥語，夜月書韻琴聲’‘和氣致祥，春風(fēng)得意’……門聯(lián)上好的愿景，都在門里成了真……”其實(shí)美是多樣的，山山水水，各有所美，這清秀淡雅之氣，卻令我更愛。

南通有秀風(fēng)奇景，更有和諧人家。美好的陽光之下，必然也有許多和諧美好的故事?！蛾柟庀隆芬晃闹?，作家吉淳讓我們認(rèn)識了一位隨遇而安，陽光、自由的祖父。祖父是孤寂的，卻學(xué)鄭板橋一般苦中作樂，祖父愿意悠然自得地種一墻扁豆，看一本書……在他的手下，在他的眼中，那一墻扁豆也成了飛舞翩躚的碟翅，“與時(shí)間言歡，從容握手，這樣的生活態(tài)度，何其美好、陽光!……人生最好的態(tài)度在于隨性自然，不奢望，不強(qiáng)求。有了它，生活又怎會不陽光，不精彩!”細(xì)讀之下，總覺得感情是何等相同：是啊，人生之樂不正是如此么?不強(qiáng)求，不約束，求自在，圖自歡……文中字字經(jīng)典，句句雅言，無不令人感到心智豁然開朗。

美麗的南通美麗的家園，家中時(shí)時(shí)事事都值得我們關(guān)注。在作家文人們的筆下，我還發(fā)現(xiàn)了南通除了繁華還有典雅和溫情。

品讀著小作者的讀后感，我的意念跟隨著小作者的筆蹤神游了南通，一覽那刻錄著南通百年滄桑的青磚白墻黛瓦，欣賞到了小巷中斑駁著歲月的如畫風(fēng)景。品味著門聯(lián)上清秀淡雅的美好愿景，也走進(jìn)了江南美麗家園中的和諧人家。仿佛自己正跟陽光下孤寂的祖父傾心長談，跟他一起回望他不強(qiáng)求不約束求自在圖自歡的淡泊人生。一縷縷清風(fēng)透過經(jīng)典的字字行間，翻起了我心潮的層層漣漪，開啟了我懵懂的心智。輕松的閱讀，原來是這般怡心悅情!力薦品讀。

看一本書讀后感5

夢想是什么?

杜魯門·卡波特說：夢想是心靈的思想，是我們的秘密真情。

蘇霍姆林斯基說：思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹。

柳巖說：“夢想”是一個(gè)多么“虛無縹緲不切實(shí)際”的詞啊。在很多人的眼里，夢想只是白日做夢，可是，如果你不曾真切的擁有過夢想，你就不會理解夢想的珍貴。而我卻認(rèn)為，夢想是支撐我們前進(jìn)動(dòng)力的頂梁柱。

這不，今年寒假我就買了一本與夢想有關(guān)的書，它，是舒輝波著的《夢想是生命里的光》。讀完這本書，我的心里久久不能平靜，因?yàn)檫@本書中有許許多多感人肺腑的故事。

例如：吳懿的媽媽得了癌癥，不久就去世了。去世前，她不想浪費(fèi)錢，忍受病痛，不去治療……徐濤因?yàn)榧依镓毟F，許多人由此看不起他，但他不氣餒，還堅(jiān)持自己的夢想、最終成績突出……

我不禁感嘆道:“我的夢想是什么?”以前的我，從來沒有夢想，只知道，按部就班的上課、放學(xué)，從來沒有我前進(jìn)的動(dòng)力。自從讀了這本書，我突然有了夢想，有了動(dòng)力。我的夢想就是當(dāng)一名醫(yī)生，因?yàn)榻】凳巧荆辛私】档纳眢w，我們才能做自己想做的事情，而醫(yī)生可以讓病人減輕病痛，讓她(他)們不再忍受病痛的折磨，恢復(fù)健康……

再回看這本書，了解過去的生活，是多么的艱苦啊!再看看我們現(xiàn)在的時(shí)代，社會突飛猛進(jìn)，許多人都建起了大別墅，買了好車，幾乎每個(gè)人都能上學(xué)。

啊!這本書真的讓我有了很多很多的想法，建議你們都去讀讀哦!——《夢想是生命里的光》。

看一本書讀后感6

時(shí)間匆匆過去，今年已經(jīng)是我國建軍90周年，全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)八十周年了。最近我讀了《弘揚(yáng)抗戰(zhàn)精神爭做圓夢棟梁》這本書，重溫了那段令人難忘的歷史，也知道了只有國防強(qiáng)大了，才能讓我們的中華民族立于不敗之地。

跟隨著《強(qiáng)化國防觀念志向圓夢中華》的腳步，我發(fā)現(xiàn)了在這90年里，我們的軍隊(duì)從無到有、由弱到強(qiáng)，成為捍衛(wèi)人民生命財(cái)產(chǎn)、民族利益、國家主權(quán)的鋼鐵長城。我還發(fā)現(xiàn)在五千年多年的發(fā)展歷史中，我們民族形成了以愛國主義為核心的民族精神，在抗日戰(zhàn)爭的時(shí)候，更加體現(xiàn)出“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的精神，多少英雄豪杰都留下了一不朽的詩篇，讓我們熱血沸騰!

在清末，我看到八國聯(lián)軍入侵中國，簽訂了一條條不平等的條約，列強(qiáng)瓜分中國，主權(quán)任憑宰割，老百姓民不聊生?？谷諔?zhàn)爭中，我看到了炮火連天、濃煙滾滾的戰(zhàn)場。一個(gè)個(gè)滿身鮮血、汗流浹背、奮力拼搏的八路軍戰(zhàn)士們……

如今，我看到了華夏現(xiàn)代的輝煌成就：從1999年11月20日，神舟一號首發(fā)到2012年6月3日，搭載著我們“蛟龍”號載人潛水器的“向陽紅09”實(shí)驗(yàn)，母船從江蘇江陰蘇南碼頭起航，奔赴馬里納海溝區(qū)域，進(jìn)行7000米級海試航任務(wù)，充分展現(xiàn)了我們偉大的中華民族“可上九天攬?jiān)?，可下五洋捉鱉”的偉大壯舉?？粗粗环N自豪感從我的心中冉冉升起，我又一次感受到了我們偉大祖國日新月異的變化和強(qiáng)盛，更感受到了這一切的一切來之不易，一種想為祖國復(fù)興，想為中華圓夢作出貢獻(xiàn)的念頭，漸漸浮現(xiàn)在我的腦海里，感覺到心口熱熱的!于是，我問媽媽，我們該做些什么?

媽媽摸摸我的頭，笑道，當(dāng)然如書中一樣，從“我”做起嘍!從平凡的小事做起，把復(fù)興中華圓夢中華的理想和抱負(fù)落實(shí)到每一天的行動(dòng)中去：就從每天在學(xué)校讀書開始;從每天認(rèn)真聽好每一堂課起;從在學(xué)校關(guān)心同學(xué)幫助同學(xué)開始;從在家里孝順父母，尊敬長輩起;在社會上愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生開始做起，復(fù)興中華可以從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始做起，從最基本的開始做起……

聽了媽媽的話，我的心情豁然開朗了!我們是祖國未來的主人翁，要為我們的祖國著想，可能，以后我們會各奔東西，來到不同的地區(qū)，不同的國度，但是，我們有黑眼睛，黃皮膚，我們是中國人!

少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立……讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記:弱國必遭挨打，強(qiáng)軍方能保國!

讀一本書讀后感作文 篇6

自從我愛上閱讀以來，印象最深的是我閱讀過的《只追前一名》這本書，因?yàn)檫@本書帶給了我很大的啟示。

這本書講述的是：有一個(gè)小女孩，她從小就長得十分瘦弱，每次上體育課只要跑步，她總是跑最后一名。這讓小女孩感到非常沮喪，甚至開始憎惡起這門課來。但是小女孩的媽媽語重心長地安慰她：孩子，你記住，下一次你的目標(biāo)是只追前一名。從此小女孩記住了媽媽的話，每一次跑步她都這樣做，逐漸從倒數(shù)第一名到倒數(shù)第二名到倒數(shù)第三名到一個(gè)學(xué)期還沒有結(jié)束，小女孩的跑步成績就到了中等，小女孩嘗到了跑步的甜頭，于是在學(xué)習(xí)上也立刻貫徹起來。她每一次都將超過自己前一名的同學(xué)作為目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也越來越好了。她就是朱成，刷新哈佛校史的中國女孩。

讀了這個(gè)故事讓我想到自己在體育課上的表現(xiàn)。其實(shí)我也很害怕上體育課，只要體育老師一喊跑步，我就會非常緊張，也總是跑倒數(shù)幾名，所以我也很討厭上體育課。尤其是學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會時(shí)害怕自己的參加會給班級拖后腿，但是讀了這個(gè)故事后我記住了小女孩的媽媽說的話，每次跑步都只追我前面的那一位同學(xué)。在學(xué)習(xí)方面我也牢記這個(gè)方法，漸漸的，我的成績有了提升。

這本書給我的啟示是：當(dāng)我們對遠(yuǎn)大的目標(biāo)沒有信心時(shí)，不妨將大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，讓每一個(gè)小目標(biāo)激勵(lì)我們前進(jìn)，這樣我們就會有更大的信心一步步走向成功。

讀一本書讀后感作文 篇7

《如何閱讀一本書》讀后感500字：

不得不承認(rèn)，選擇這本書的原因是迫于工作要求，但郝明義的譯序提起了我的好奇心。

讀書，它不就是拿一本書，然后翻開扉頁，或精讀或略讀，把書中所寫都看完而已嗎?難道讀書還有什么特別的規(guī)則？我雖不愛讀書，但是至少也看過幾本。簡單來說就是讀完的和未讀完的。既然喜歡讀書，當(dāng)然要看看別人是怎樣讀書的，并尋求一個(gè)更科學(xué)的方法。

閱讀是生活中必不可少的一部分。所謂精神食糧便是如此了。作者的許多觀點(diǎn)在我看來非常受用，當(dāng)然，由于時(shí)代的局限性，這本書關(guān)于閱讀的看法也不一定盡善盡美。但是，以現(xiàn)在的觀點(diǎn)來看，書中提及的一些分類，觀點(diǎn)仍具科學(xué)性。同時(shí)，現(xiàn)代社會快速發(fā)展的電子產(chǎn)業(yè)，將閱讀逐漸帶向電子書時(shí)代。但我認(rèn)為書中的觀點(diǎn)不僅實(shí)用于閱讀紙質(zhì)書籍，對于電子書、網(wǎng)絡(luò)資訊的閱讀也有很大的指導(dǎo)作用。

盡管很多時(shí)候我們閱讀也許是為了放松或打發(fā)時(shí)間，但我們也應(yīng)當(dāng)以嚴(yán)肅的心態(tài)去閱讀。一本好書是作者的人生歷練的凝聚，是作者的心血，是作者對世人的告誡。我們應(yīng)當(dāng)懷著尊敬，感恩的心情去閱讀。

記得有人說過，讀書是一個(gè)人的修行。翻開書本，修行便開始了。我們要做的不僅是要汲取新的知識，更要增加我們的感悟力，我們的理解力。真誠地閱讀一本好書，對于作者，對于我們自己，都是一種嘉獎(jiǎng)。

讀完這本書，我才明白自己最初的想法有多么的不認(rèn)真。體會領(lǐng)導(dǎo)教誨的苦心，世上沒有什么事是簡單的，隨隨便便的。你心中認(rèn)為理所當(dāng)然的事也未必沒有它的章法。如何閱讀一本書，不僅僅是一本書，也是一種哲學(xué)。

零容忍個(gè)人讀后感1000字集錦

如何讓自己的讀后感寫起來更加真實(shí)呢？通過讀書我收獲了好多，其中讓我收獲最多的一本書是作品。不如寫一份讀后感記錄收獲與付出吧，欄目小編特意搜集并整理了零容忍個(gè)人讀后感。

零容忍個(gè)人讀后感【篇1】

五集的《零容忍》選取16個(gè)近年來發(fā)生的真實(shí)案例，圍繞“政治監(jiān)督”“守護(hù)民生”“堅(jiān)守鐵規(guī)”“嚴(yán)正家風(fēng)”等主題，講述正風(fēng)肅紀(jì)反腐給人民群眾帶來的獲得感、幸福感、安全感。

作為年輕干部，必須順時(shí)應(yīng)勢、固本強(qiáng)基，力爭德能兼修、知行并重、擔(dān)當(dāng)作為、盡心干事，將小我之力融入國家發(fā)展富強(qiáng)的百年基業(yè)中。

絕對忠誠，鐵心干事。年輕干部必須旗幟鮮明講政治，善于從政治的高度觀察和分析問題，從知行合一的角度審視和檢查自己，嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，把準(zhǔn)政治方向，保持政治定力，站穩(wěn)政治立場，切實(shí)增強(qiáng)防范和遏制“七個(gè)有之”的政治自覺和政治擔(dān)當(dāng)，勇于同破壞黨的政治紀(jì)律、危害黨中央集中領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的言行做堅(jiān)決斗爭，自覺做樹牢“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、踐行“兩個(gè)維護(hù)”的表率。

強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，盡心做事。新時(shí)代賦予新任務(wù)，新征程呼喚新?lián)?dāng)。黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐 敗斗爭依然嚴(yán)峻復(fù)雜，“不敢腐、不能腐、不想腐”的長效機(jī)制還沒有完善，“四風(fēng)”問題禁而未絕，形式主義、官僚主義頑疾尚未根治，侵害群眾利益的不正之風(fēng)和腐 敗問題仍易發(fā)多發(fā)。因此，全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上，年輕干部必須以“咬定青山不放松”的執(zhí)著韌勁和“越是艱險(xiǎn)越向前”的使命擔(dān)當(dāng)，恪盡職守嚴(yán)監(jiān)督，寸步不讓嚴(yán)執(zhí)紀(jì)，動(dòng)真碰硬嚴(yán)執(zhí)法，堅(jiān)決打贏正風(fēng)肅紀(jì)、懲惡反腐持久戰(zhàn)，進(jìn)一步鞏固發(fā)展良好政治生態(tài)，不斷增強(qiáng)服務(wù)群眾的獲得感、幸福感、安全感。

深化作風(fēng)，用心謀事。打鐵必須自身硬，年輕干部要真正做到自身正、自身凈、自身硬，履行職責(zé)才能更有底氣、更加硬氣、更具權(quán)威。要樹立精品意識，力爭做到精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)、精準(zhǔn)懲處、精準(zhǔn)施治；要提升調(diào)研能力，切實(shí)摸透實(shí)情、找準(zhǔn)路徑、研究解決問題對策；要發(fā)揚(yáng)斗爭精神，敢于堅(jiān)持原則，勇于觸及矛盾，善于持續(xù)亮劍；要強(qiáng)化無私奉獻(xiàn)、耐得住寂寞、抵得住誘惑，防止被“圍獵”和甘于“圍獵”，始終做黨和人民的忠誠衛(wèi)士。

提升本領(lǐng)，專心成事?；鶎庸ぷ鞣?wù)對象廣，這就要求年輕干部必須本領(lǐng)高強(qiáng)。面對新形勢新任務(wù)，“知識恐慌”“本領(lǐng)恐慌”問題更加凸顯，成為年輕干部在新時(shí)代基層工作高質(zhì)量發(fā)展中發(fā)揮作用的掣肘。要通過集中培訓(xùn)、以會代訓(xùn)、交叉互學(xué)、實(shí)戰(zhàn)錘煉等方式，及時(shí)“充電蓄能”，豐富知識結(jié)構(gòu)，補(bǔ)齊業(yè)務(wù)短板，著力提升日常監(jiān)督、實(shí)踐調(diào)研、能力提升等核心本領(lǐng)，既要善學(xué)善謀，又要善作善成，努力成為基層工作中的行家里手。

“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人，歸根到底在培養(yǎng)造就一代又一代可靠接班人”。新時(shí)代，新使命，新征程，年輕干部肩負(fù)時(shí)代重任，要在工作實(shí)踐中提高認(rèn)識水平、理論水平、工作水平，在砥礪自我中煉就堅(jiān)定的意志、高強(qiáng)的本領(lǐng)、崇高的品德、嚴(yán)實(shí)的作風(fēng)和舍我其誰的擔(dān)當(dāng)，進(jìn)一步夯實(shí)干事創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，以“直掛云帆濟(jì)滄?！钡男拍畈煌跣?、繼續(xù)前進(jìn)！

零容忍個(gè)人讀后感【篇2】

該專題片展現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央把握和運(yùn)用黨的百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持自我革命，堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略方針，一刻不停推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，系統(tǒng)施治、標(biāo)本兼治，不斷實(shí)現(xiàn)一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐戰(zhàn)略目標(biāo)，全面從嚴(yán)治黨的政治引領(lǐng)和政治保障作用充分發(fā)揮。專題片共分五集，分別為《不負(fù)十四億》《打虎拍蠅》《懲前毖后》《系統(tǒng)施治》《永遠(yuǎn)在路上》，共選取16個(gè)案例，采訪紀(jì)檢監(jiān)察干部、有關(guān)審查調(diào)查對象及涉案人員、干部群眾140多人，生動(dòng)講述全面從嚴(yán)治黨、推進(jìn)反腐敗斗爭的故事。

《零容忍》以案釋紀(jì)明紀(jì)，嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩主題警示教育書籍深受教育和警示，對違紀(jì)違法黨員干部墮落的原因、心路歷程進(jìn)行了著重透徹的分析，書中的一起起典型案例觸目驚心，令人震撼，看后自己深有體會：

一是作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部首先要筑牢信仰之基，補(bǔ)足精神之鈣，要時(shí)刻牢記黨的宗旨，強(qiáng)化廉潔從政思想意識，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，規(guī)范自己的言行舉止，常懷律己之心，常懷從政之德，常思貪欲之害，黨員干部只有處處不越政治紀(jì)律、政治規(guī)矩的紅線，真正做到清正廉潔，才能無愧于心，也才能平安無事。

二是在工作中不能搞團(tuán)團(tuán)伙伙、結(jié)黨營私，更不能搞利益集團(tuán)，進(jìn)行利益交換，要時(shí)刻擺正組織和個(gè)人的關(guān)系，牢記對組織忠誠的思想意識，任何時(shí)候都不能損害組織的利益，要用黨紀(jì)黨規(guī)來凈化同志之間的關(guān)系。

三是決不能做嚴(yán)重脫離群眾的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，因?yàn)槊撾x群眾是一切工作的危險(xiǎn)源，群眾路線就是工作作風(fēng)，黨員干部都應(yīng)做密切聯(lián)系群眾的表率。

四是要牢記黨的宗旨，堅(jiān)定理想信念，時(shí)刻提醒自己當(dāng)官就不要發(fā)財(cái)，發(fā)財(cái)就不要當(dāng)官任何時(shí)候都不能做讓人痛恨的損公肥私的貪官。

五是要堅(jiān)決抵制奢靡之風(fēng)，時(shí)刻保持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，決不能做敗壞社會風(fēng)氣，損壞干群關(guān)系，在日常工作和生活中要注重陶冶樹立自身的高尚情操，在生活情趣方面也要防微杜漸，警鐘長鳴，培養(yǎng)健康的、積極向上的生活情趣，不讓腐朽的思想抬頭，決不能給共產(chǎn)黨員的形象抹黑。

六是黨員干部要時(shí)刻不忘改造自己的世界觀，要像珍惜生命一樣珍惜自己的名節(jié)和操守，誠心誠意的自覺接受監(jiān)督和幫助，還要管好枕邊人、膝下人、身邊人，真正做到廉潔修身，廉潔齊家，時(shí)刻牢記黨紀(jì)國法是不可逾越的紅線和高壓線，堅(jiān)守道德底線，做到守德、守紀(jì)、守法。

通過學(xué)習(xí)，使自己在今后的日常工作生活中如何對照法規(guī)制度，檢查自身問題和不足，時(shí)刻筑牢拒腐防變的思想防線有了很大的幫助和啟示，自己將以書中的反面典型為鑒，吸取教訓(xùn)，在嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩，廉潔自律，清白做人，干凈做事，坦蕩為官，自覺遠(yuǎn)離腐敗犯罪，做一名讓黨放心，讓群眾信賴擁護(hù)的共產(chǎn)黨員干部。

零容忍個(gè)人讀后感【篇3】

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，全面建成小康社會要靠實(shí)干，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化要靠實(shí)干，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興要靠實(shí)干。但是現(xiàn)在有的同志開始“歇歇腳、喝喝茶”，甚至“吹吹牛、唱唱歌”，工作上得過且過，享樂主義、官僚主義、形式主義、奢靡之風(fēng)有所抬頭。責(zé)任成就事業(yè)，作風(fēng)決定成敗。黨員干部應(yīng)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)作為，奮力推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展再上新臺階，讓作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。

作風(fēng)建設(shè)要有“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”的勇氣?！案淖兲m考面貌，不達(dá)目的，我死不瞑目!”焦裕祿的肺腑之言猶在耳邊?！安恢品L(fēng)沙，就讓風(fēng)沙把我埋了!”谷文昌的鏗鏘誓言振聾發(fā)聵。他們就是秉持著永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，把綠色寫在了大地上，把自己寫進(jìn)了人們的心坎里。對比之下，一些貪官污吏卻拿著老百姓的血汗錢，花天酒地、偷奸?；?，最后都被釘在了歷史的恥辱柱上，寫進(jìn)了貪官警示錄里?！按蛴舱獭北仨氂小坝沧黠L(fēng)”，有“硬作風(fēng)”才能擔(dān)“硬任務(wù)”，憑“硬作風(fēng)”才能啃“硬骨頭”。改革創(chuàng)新永不止步，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。

作風(fēng)建設(shè)要有“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”的擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書記指出，“走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)”，作為新時(shí)代先鋒的共產(chǎn)黨人必須找回全心全意為人民服務(wù)的初心，明確“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的使命。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，牢固樹立“計(jì)利當(dāng)計(jì)天下利，求名要求身后名”的名利觀，培塑“三氣”的政績觀，即蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣，為實(shí)現(xiàn)干部清明、政府清廉、政治清明做出自己最大的貢獻(xiàn)。身為黨員干部，我們要樹立正確的政績觀，擺正工作作風(fēng)，著眼長效、立足當(dāng)下，讓作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。

作風(fēng)建設(shè)要有“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”的情懷?！皬膩碇螄撸瑢幉煌鼭O樵。”我們黨最大的優(yōu)勢就是密切聯(lián)系群眾，而最大的危險(xiǎn)就是脫離群眾。無論是“鞠躬盡瘁”的周總理，還是“人民樵夫”廖書記，他們無不是把責(zé)任扛在肩上，把人民裝在心里，才能在歷史的長河中熠熠生輝。多措并舉抓好黨的十九大精神和作風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)要求的落實(shí)，努力把作風(fēng)建設(shè)的成效轉(zhuǎn)化為激勵(lì)廣大干部新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為的動(dòng)力，讓作風(fēng)建設(shè)一直在路上，在你我心里!

零容忍個(gè)人讀后感【篇4】

“黨的作風(fēng)是黨的形象，是觀察黨群干群關(guān)系、人心向背的晴雨表。黨的作風(fēng)正，人民的心氣順，黨和人民就能同甘共苦。”習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。誠然，作風(fēng)建設(shè)是永恒不變的主題，更是黨的政治生態(tài)“晴雨表”，我們要始終保持“趕考”的清醒，保持對“腐蝕”“圍獵”的警覺，把嚴(yán)的主基調(diào)長期堅(jiān)持下去，以“三個(gè)一”奏響作風(fēng)建設(shè)“主題曲”。

始終保持“一心為民”的政治立場，繃緊“思想之弦”。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“人民是我們黨執(zhí)政的最大底氣，是我們共和國的堅(jiān)實(shí)根基，是我們強(qiáng)黨興國的根本所在。”的確，“人民”是監(jiān)督執(zhí)紀(jì)的出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)，紀(jì)檢監(jiān)察干部要始終保持“一心為民”的政治立場，秉持“群眾利益無小事”的理念，聚焦“監(jiān)督”主要職責(zé)，圍繞群眾所思所盼，主動(dòng)深入基層、深入群眾，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，把整治群眾身邊的腐敗和不正之風(fēng)作為重要任務(wù)，切實(shí)把“民心”這道政治題答好，繃緊作風(fēng)建設(shè)“思想之弦”。

始終保持“一以貫之”的執(zhí)紀(jì)力度，彈奏“制度之音”。黨的十八大以來，全面從嚴(yán)治黨成為“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局中的重要戰(zhàn)略舉措?！白黠L(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”不是口號，更不是空話，只有一以貫之、堅(jiān)定不移全面從嚴(yán)治黨，才能切實(shí)凈化黨內(nèi)政治生態(tài)，回應(yīng)人民對美好生活的期盼。“欲知平直，則必準(zhǔn)繩;欲知方圓，則必規(guī)矩?！备骷壖o(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要始終保持一以貫之的執(zhí)紀(jì)力度，堅(jiān)持嚴(yán)的主基調(diào)，對照黨中央制定監(jiān)督執(zhí)紀(jì)工作規(guī)則，不打折扣、不搞變通把監(jiān)督執(zhí)紀(jì)職責(zé)落實(shí)到位。同時(shí)，要積極彈奏“制度之音”，嚴(yán)格按照權(quán)限、規(guī)則、程序開展工作，以事實(shí)為依據(jù)、紀(jì)律為準(zhǔn)繩，深化運(yùn)用“四種形態(tài)”，助推全面從嚴(yán)治黨。

始終保持“一如既往”的干事激情，寫好“自律之譜”。“善禁者，先禁其身而后人;不善禁者，先禁人而后身。”俗話說，打鐵還需自身硬，以永遠(yuǎn)在路上的韌勁把作風(fēng)建設(shè)長期抓下去，必須聚焦“關(guān)鍵少數(shù)”，充分發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”“火車頭”的作用，打通全面從嚴(yán)治黨的“神經(jīng)末梢”。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭遵守黨規(guī)黨紀(jì)，以永遠(yuǎn)在路上的韌勁、“一如既往”的干事激情，樹立正確的價(jià)值觀、政績觀，切實(shí)履行“一崗雙責(zé)”，把廉潔自律作為終生“必修課”，守好“廉政關(guān)”，以“關(guān)鍵少數(shù)”帶動(dòng)“絕大多數(shù)”，奏響作風(fēng)建設(shè)“主題曲”。

零容忍個(gè)人讀后感【篇5】

黨的十八以來，黨中央加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，“四風(fēng)”問題得到根本遏制。但是，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，從最近中央紀(jì)委通報(bào)的違反規(guī)定精神案例來看，仍有少數(shù)黨員干部抱有僥幸心理，在違紀(jì)問題上打“擦邊球”。這是“四風(fēng)”問題反彈回潮的表現(xiàn)，必須糾正制止。

堅(jiān)持“革命理想高于天”，填滿思想的“壓艙石”?；乜茨切┓漶R、身敗名裂者，有的人收受小額賄賂，認(rèn)為是小意思，不礙大事;有的人熱衷于進(jìn)歌舞廳，認(rèn)為是小娛樂，不足為奇。理想信念是精神之“鈣”，精神上缺了“鈣”，就會得“軟骨病”。要時(shí)刻謹(jǐn)記“革命理想高于天”，系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，認(rèn)真研讀黨章黨規(guī)黨紀(jì)、準(zhǔn)則和條例，不斷提高自身的政治理論水平，豐富政治頭腦，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，補(bǔ)足精神之鈣，樹牢“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。堅(jiān)持吾日三省吾身，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，不斷警示自己，增強(qiáng)拒腐防變的自覺性，真正從思想上筑起一道永不倒塌的堅(jiān)固防線。

堅(jiān)持“扎緊籠子管權(quán)力”，擰緊欲望的“洪水閘”。貪如火，不遏則燎原;欲如水，不遏則滔天。要堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨章黨規(guī)，讓制度“長牙”、紀(jì)律“帶電”，決不讓規(guī)矩成為“稻草人”“紙老虎”，造成“破窗效應(yīng)”。要堅(jiān)持廉潔自律、依法行政，堅(jiān)決杜絕辦事拖拉、吃拿卡要、推諉扯皮現(xiàn)象，做到秉公辦事、依法辦事、按章辦事，確保公平公正。要嚴(yán)格按照黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則和黨的各項(xiàng)規(guī)定辦事，講政治、講原則，講規(guī)矩、守紀(jì)律，錘煉過硬作風(fēng)，經(jīng)得起人民群眾火眼金睛的考驗(yàn)。要堅(jiān)持紀(jì)律的嚴(yán)肅性，扎緊制度籠子，對“踩紅線”“闖雷區(qū)”的行為零容忍，做到發(fā)現(xiàn)一起、處理一起、問責(zé)一起、教育一片，起到以案示警、以案促改作用。

堅(jiān)持“刀刃向內(nèi)治頑疾”，織密廉潔的“過濾網(wǎng)”。“針尖大的窟窿能漏過斗大的風(fēng)”，“小洞不補(bǔ)，大處吃虧”。作風(fēng)建設(shè)也是一樣，不注重細(xì)節(jié)，小問題就會演變成大問題，最終造成難以想象的危害。要嚴(yán)格自己的生活作風(fēng)，自覺凈化社交圈、生活圈、娛樂圈、朋友圈，確保氛圍干干凈凈、清清爽爽。要用好用活批評與自我批評的法寶，積極參加__會和組織生活會，虛心聽取別人的意見和建議，推進(jìn)自我革命、自我完善。腐敗不是一個(gè)人的事，而是全家人的事。要嚴(yán)格要求家屬、子女，約法三章，不準(zhǔn)他們違規(guī)經(jīng)商、違規(guī)辦企業(yè)、違規(guī)從事經(jīng)營活動(dòng)，堅(jiān)決反對特權(quán)思想和特權(quán)行為，嚴(yán)格管好家屬子女，嚴(yán)格家風(fēng)家教。

小時(shí)代個(gè)人讀后感1000字通用

幼兒教師教育網(wǎng)主題閱讀推薦：“小時(shí)代讀后感”。

小時(shí)代個(gè)人讀后感 篇1

我喜歡徘徊在一排排書架之間，指尖擦過每一個(gè)包含故事的書名。然后，我的目光，就被三本名字很特別的書吸引了。

《小時(shí)代》共有三部，《折紙時(shí)代》《虛銅時(shí)代》和《刺金時(shí)代》。

讀完三本厚厚的書，讓我最感動(dòng)的還是顧里。

在折紙時(shí)代和虛銅時(shí)代里，顧里在我眼里一直像一個(gè)女王一樣，無時(shí)無刻都保持著黑天鵝般高貴的冷艷，或是像一個(gè)穿著金色鎧甲的戰(zhàn)神，看上去無比高貴卻也岌岌可危。就是這樣一位女王，承受這別人承受不了的凄慘命運(yùn)和驚天秘密。她的父親死的時(shí)候，她沒有留下眼淚，也沒有抽泣，而是在她父親的葬禮上沉默的打開遺囑，默默讀完。之后便一頭扎進(jìn)冰冷的湖水中，讓冰涼的液體將她心里滾燙的淚水沖刷干凈。胸腔里翻騰的哽咽和刺痛，都被壓進(jìn)身體內(nèi)部，像是月球上劇烈的隕石撞擊，或者赤紅色蘑菇云的爆炸，被真空阻隔之后，萬籟俱靜，空洞無聲。她永遠(yuǎn)都是獨(dú)當(dāng)一面的女將軍。她永遠(yuǎn)把她的脆弱藏在深處，誰也看不見。她用最平靜的面容，用最尖刻的冷笑，去看那一切。

還有一個(gè)女主角是林蕭，林蕭沒有顧里那么有氣質(zhì)，有故事，有性格。她很普通，很平凡。她會吃醋，會心疼，她愿意以一顆包容的心去諒解所有人。她的單純又是所有人中最容易被傷害的。當(dāng)然，還有唐宛如和南湘，她們四個(gè)通過一個(gè)個(gè)荊棘坎坷，在不斷成長著。

友情，愛情，有大學(xué)時(shí)代的純真美好，還有步入社會的深沉殘酷。平靜的湖心中，泛起繚亂的漣漪，墜入書中的字里行間。每個(gè)人都是那樣有個(gè)性，有情意。就像顧里，一個(gè)看似強(qiáng)大的人，其實(shí)她的內(nèi)心卻是如薄冰筑的城墻，欲火則化，一推即到。每一個(gè)人都有許多的故事和不為人知的最弱的一面。

《小時(shí)代》用最唯美最利落，不加多余華麗語言，詮釋了在上海這一群有情義，有故事的青年一代，向我們展示了他們充滿情意，充滿活力的生活。這個(gè)世界最難的事就是在多變的世界里維持不變的關(guān)系，他們的關(guān)系變了又變?？粗疵鞴P下的人，憂傷，微笑，落淚，擁抱，猜忌，信任。搞笑開心時(shí)，會讓你捧腹大笑，凄涼不幸時(shí)，又會讓你潸然淚下。一切的一切扣著我的心弦。

夢一樣的世界，最后以一場火災(zāi)宣告了結(jié)束，快樂感人的畫面和記憶，同時(shí)也留下了極大的懸念。

當(dāng)火焰的血色席卷天空，滾燙的熱流裹狹著呼嘯的狂風(fēng)。

一個(gè)遺憾，又完美的結(jié)局，將這個(gè)書中的世界，終結(jié)。

人生就像一杯沒有加糖的苦咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻又久久不會退去的余香。

小時(shí)代個(gè)人讀后感 篇2

在一整個(gè)小小的宇宙里，有一個(gè)小小的時(shí)代。

最近又在看郭敬明的一部作品《小時(shí)代1.0折紙時(shí)代》。我深深的被郭敬明私下的這個(gè)時(shí)代所吸引著。這種迷戀，不單單是我們對小說的瘋狂熱衷，而是被這本書中的每一個(gè)細(xì)節(jié)所感動(dòng)著。人物描寫、故事情節(jié)、語言文字，亦是如此。

《小時(shí)代》里的人物

永遠(yuǎn)是那么單純的林瀟。她算是上海這種上流社會中再普通不過的一員了，她依賴著她的一切。她的好姐妹，她的男友，她的工作，她們的宿舍。顧里，南湘，唐宛如，林瀟，似乎從步入大學(xué)開始，她們四個(gè)人的名字就被緊密的聯(lián)系在了一起，生活在同一個(gè)屋檐下，小打小鬧卻相親相愛。彼此分享著喜悅與悲傷，共同度過了一個(gè)叫“青春”的人生最美好的階段。簡溪，她的男友。從高中開始就和她相依相偎的人，從高中到大學(xué)，兩個(gè)人的感情一直是那么的穩(wěn)定。有時(shí)候生活過于的安穩(wěn)往往是災(zāi)難降臨前的征兆。即使在外人演繹如此般配的他們，感情也會有走到盡頭的那一刻，讓人不禁為她感到悲傷，感到惋惜。她的工作或許優(yōu)秀的可以找來任何人的嫉妒，但對于普普通通的她來說，這份待遇優(yōu)厚的工作卻讓她是那么的力不從心。她很努力，很小心翼翼的保護(hù)著這份來之不易的工作。這位女主人公在繁華、刺眼的上海中顯得那么普通，我卻從她身上看到了質(zhì)樸、純真、善良、堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。

《小時(shí)代》里的故事情節(jié)

剛剛大學(xué)畢業(yè)的林瀟，一個(gè)很偶然的機(jī)會被聘用到《M.E》雜志社里實(shí)習(xí)，透過她的視野里，讓我看到了職場生活現(xiàn)實(shí)與復(fù)雜的一面。在那一刻，人們?yōu)榱俗屆粨袷侄蔚姆N種貪婪行為都活生生地展現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代里，讓人沉默，引人深思。

顧里，這個(gè)生活規(guī)律似乎永遠(yuǎn)不會被擾亂的“女強(qiáng)人”，在父親的突然去世后，卻顯得那么無助。第一次把她的眼淚描寫得那么深刻，讓人心疼。然而她又很快的從喪父之痛的陰影中走了出來，去捍衛(wèi)父親留下來的公司，這不得不讓人佩服。

然而讓我覺得更為貼切我的生活的，就是她們四個(gè)女生的友誼。四個(gè)女生都有復(fù)雜的故事，其實(shí)再親密的人彼此之間也會擁有秘密?！胺窒怼迸c“背叛”，兩個(gè)本來很相互排斥的詞語在這個(gè)時(shí)代里似乎顯得一點(diǎn)兒也不矛盾，反而覺得貼切、實(shí)際。

《小時(shí)代》里的語言文字

文章的序是這樣寫的，“這個(gè)城市上空籠罩著美輪美奐、虛假無比的海市蜃樓。它是由我們每一個(gè)人的肥皂泡沫夢想?yún)R聚成的巨大海洋。它映照著人們瘋狂的心靈和疲憊的肉體。——上海，這座城市拉扯著我們，飛速的朝前，橫沖直撞，粉身碎骨?！?/p>

從語文的角度來說，這段文字運(yùn)用了比喻、擬人、夸張等修辭手法，使語言生動(dòng)形象，吸引著每一位讀者的眼球。從這些文字中能讓我們隱隱約約的感受到這個(gè)時(shí)代的現(xiàn)實(shí)與殘酷，為故事那不完美的結(jié)局埋下了伏筆，恰到好處。

一整個(gè)小小的宇宙里，有一個(gè)小小的時(shí)代。這樣的一群青年在這個(gè)時(shí)代里相知、相惜、相依為命，讓這個(gè)冰冷的時(shí)代偶爾透出一絲絲的溫暖。

小時(shí)代個(gè)人讀后感 篇3

第一眼，總是美好的讓人覺得不真實(shí)，再把目光不斷深入，便會發(fā)現(xiàn)，那一個(gè)又一個(gè)滴著血的事實(shí)。背叛，欺騙，墮落。

越是不想面對，越是真實(shí)的存在于我們生活的時(shí)代中。而小時(shí)代則以小四特有的文字，尖銳地刺中時(shí)代的動(dòng)脈，讓我們在噴涌出的黑色血液中看清那些我們可以屏蔽的東西。

暗涌的時(shí)代的風(fēng)，以及在風(fēng)中，隱約傳來的輕柔的折紙聲。

我們的青春過往被現(xiàn)實(shí)的烈風(fēng)吹得生生的疼，落葉在零落成泥之前獻(xiàn)給大地一番春色，破土，發(fā)芽，成長，最后奉獻(xiàn)出累累的果實(shí)，這是他們的一生，也是他們的小時(shí)代。

顧里華麗外衣下的隱匿

上帝未曾給予我如何評定你智慧的方法，可我卻不得不由衷的對你進(jìn)行贊美，是的，我崇拜那無所不能的你。

你的一切是那樣完美。我曾無數(shù)次感嘆造物主的不公，他給予你的都是那樣完美，熠熠生輝。睿智，沉著，冷靜，機(jī)警，精明，果斷。你看，我總是能不加思索的列舉，也能瞬間為你找出數(shù)不清的贊美你的詞。嫉妒，不公曾在我身上得到完美的體現(xiàn)。所有的人類竭盡全力追求的事物在你的身上結(jié)合處=出一個(gè)完美的傳奇是的，你就是那個(gè)讓萬千讀者仰望的傳奇。

我抱怨過你的幸運(yùn)，也曾在星空下無數(shù)次的渴望那份幸運(yùn)再次降臨，也許我的這份渴望也是萬千讀者曾期盼過的幻想，直到后來你父親的去世，再到你的身世之謎讓我了解了你華麗的外衣下還包裹著一顆脆弱的心，就像在金錢的外衣下還藏匿著一顆顆空虛的心?，F(xiàn)實(shí)的沉浮帶給人以疲倦之姿，同時(shí)疲憊的還有那顆逐漸放肆的心，人世的冷漠逼迫你放棄手中的幸福，偽裝起看似堅(jiān)硬的甲胄。

顧源小四筆鋒下的執(zhí)著

因?yàn)橛辛四?，顧源能在腐朽的社會中尋覓到一份寧靜安詳?shù)耐恋兀驗(yàn)橛心?，讓眾多守護(hù)顧里的人露出了釋然的笑容，因?yàn)橛辛四悖櫪锊拍茉谏鐣母〕林胁恢劣诖笃鸫舐?，我知道，你用自己的臂彎為顧里撐起了一片守護(hù)的天空。

就算與時(shí)間為敵，就算與世界背離，也要一直在一起這或許是你對顧里的承諾，我相信你一定會緊握她的手，一直一直在一起。

小時(shí)代個(gè)人讀后感 篇4

《小時(shí)代》是我們追過的小說，如今《小時(shí)代》也是我們看過的電影。

小時(shí)代里的四個(gè)姑娘性格各異，但卻緊緊相扣，這就是讓人羨慕不已的緣分。書中許許多多的場景都被立體化展現(xiàn)在我們的眼前，這種熟悉感是無法形容的。

《小時(shí)代》是小四最長的一部小說，寫了五六年之久，在他而立之年也第一次拍攝出了他的電影。這部電影，給小四的影響會是一生的，給我們的記憶也是一輩子的。

電影中的畢業(yè)典禮，那首《友誼天長地久》是那么的熟悉，前段日子也才剛離開初中的學(xué)校，音樂老師楞是花了兩節(jié)課教會我們這首歌。友誼萬歲，友誼萬歲！在電影院里左邊坐著我初中三年同一宿舍的妹子，這首歌的調(diào)子讓我們不約而同地看向?qū)Ψ?，略微神奇的一刻?/p>

前段時(shí)間，《小時(shí)代》電視劇的預(yù)告，真心讓覺得三觀被毀。我們心中顧里不是那個(gè)樣子！我們的崇光不應(yīng)該是超級完美的嗎？為什么所有的角色都和我們心中的人相差那么多！這就是常常發(fā)生的，對小說進(jìn)行改變的電影電視劇，都會和原著有很大的差距。

電影出來的時(shí)候，和同學(xué)并沒有很大的欲望去看，是校友的花癡讓我倆決定去看的。東東和冬冬都超帥??！這個(gè)妹子男孩子性格，電影能讓她花癡真的略微神奇，于是我們便去了。

崇光是這部小說里最被女生喜愛的角色，是萬人迷，是心頭愛，但是他也有讓人心疼的故事。電影中崇光說出口的胃癌，讓很多人忍俊不禁，其實(shí)他真的有胃癌啊，這不是拖稿的借口。

席城和南湘的糾葛是小說里的淚點(diǎn)之一，電影中只有寥寥幾個(gè)場景，我們看的時(shí)候都會腦補(bǔ)這兩人之間的故事，在兩人的深深擁抱后，我們兩個(gè)都在感嘆：只看電影可能真的有點(diǎn)看不懂??！

在高架橋上奔跑的戲，讓人真心地有那么頭皮一麻的震撼。這就是這四個(gè)人的感情，這就是這四個(gè)人的共同努力。我們愛顧里的女王氣質(zhì)，南湘的藝術(shù)氣息，林蕭鄰家姑娘的真實(shí)和平凡，如如的搞怪可愛。這一切都是小時(shí)代帶來的精彩，這就是小時(shí)代。

小四的這部電影，評論是兩極分化。小四這部電影確實(shí)是沒顧忌未看過書的觀眾，但這部電影就是為小時(shí)代做的，把小時(shí)代的味道帶到我們的眼前。電影的情節(jié)不是那么豐富，不是那么連貫，但是給了我們最原味的《小時(shí)代》。

電影里的美女帥哥是一大亮點(diǎn)，這是很養(yǎng)眼的一部電影。這部電影吸引了很多少男少女，票房大賣啊?。?！

原味《小時(shí)代》，還是熟悉的味道，還是原來的配方！

小時(shí)代個(gè)人讀后感 篇5

郭敬明一個(gè)才子，在他筆下的人物都刻畫的非常好，一個(gè)個(gè)栩栩如生，就像在記日記一樣，隨心所欲。

這是郭敬明用女主為第一人稱來寫的，讀起來，畢竟有一絲尷尬在里面。故事以經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的上海這座風(fēng)光而時(shí)尚的城市為背景，講述了林蕭、南湘、顧里、唐宛如四個(gè)從小感情深厚、有著不同價(jià)值觀和人生觀的女生，先后所經(jīng)歷的友情、愛情，乃至親情的巨大轉(zhuǎn)變，是一部當(dāng)下時(shí)尚年輕人生活的真實(shí)寫照。

書中有極大的夸張說法，令讀者不得不佩服郭敬明的文筆。讀過《小時(shí)代1.0》后，心生感嘆，社會及其昏暗。不過主人公卻是刻畫得如此之好。

在這里面，我想最幸福的就是唐宛如吧，那個(gè)在他們口中少根筋的女生，因?yàn)樗膯渭兣c傻氣使她的生活過得簡簡單單，正是應(yīng)了那句古話，平凡是福。每天踏著粉紅色的云彩無憂無慮單純的像小孩子一樣。

林蕭，這本書的女主角，她還是一如既往的癡情，一顆芳心兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)總是離不了簡溪，可是卻經(jīng)不起背叛，多次的背叛。林蕭是個(gè)好女孩，可是卻與許多男生有著復(fù)雜的糾葛，在失去了簡溪后，我希望她能夠珍惜崇光，那個(gè)為她連生命都可以舍棄的男孩子。

顧里，一個(gè)不折不扣的女強(qiáng)人，在她眼里，愛情甚至都與金錢有關(guān)，臉上始終都是那計(jì)算機(jī)般的表情，同時(shí)他也是一個(gè)可愛的人，他會為朋友兩肋插刀，但我真的擔(dān)心，擔(dān)心有一天她的防線會被攻破，從此一蹶不振。

南湘，開始我認(rèn)為是一個(gè)洋娃娃一樣，不像顧里那樣是一位女強(qiáng)人，也不像林蕭那樣對愛情癡守，就像唐宛如一樣，單純的要死。但結(jié)局讓我大吃一驚，她，竟然是一個(gè)搶銀行的女劫匪。

簡溪，那個(gè)有著英俊外表，溫柔的心靈，細(xì)膩感情的男生。林蕭的男朋友，對林蕭很是照顧，但對于林泉，體現(xiàn)出的那種溫柔，讓林蕭根本受不了。最終選擇了放棄。

顧源，他和顧里真的好像，一樣的美麗，一樣的聰明，一樣的堅(jiān)強(qiáng)，一樣的姓。然而，他們都是社會的精英，他倆一樣擁有計(jì)算機(jī)般的臉頰。而正是這么多的相似之處，成就了一對，恩愛的夫妻。

宮洺，林蕭打工的老板，傳統(tǒng)的.“貴族”，像一個(gè)機(jī)器娃娃一樣，冷靜，優(yōu)秀，讓人覺得不真實(shí)，眼里只有利益，令人可悲。

崇光，林蕭的第二個(gè)男朋友，也是宮洺的弟弟，本是作家，在林蕭去催稿時(shí)，兩人相遇。雖然是一個(gè)癌癥患者，但總是靜靜的微笑，在林蕭最失落的時(shí)候給予最大的安慰。是一個(gè)非常陽光的完美大男孩。

Neil，一位gay，在別人面前是一個(gè)嘻嘻哈哈的陽光“男孩”一副玩世不恭的樣子。但作為一個(gè)gay，是有苦難言，別人都不理解他的這種行為。然而，當(dāng)他遇到藍(lán)訣時(shí)，一切問題，迎刃而解。因?yàn)樗麑λ{(lán)訣心生了愛慕之情。

席城，典型的反面教材。對于這個(gè)男人我有點(diǎn)無話可說，再大的打擊也不是讓人這樣自暴自棄，甚至去傷害別人，他從來沒把林蕭他們當(dāng)做朋友，整天無所事事，只是希望他能夠?qū)Φ闷鹉舷娴母冻觥?/p>

郭敬明的書，幾乎都以悲傷來結(jié)局，但我希望真正的社會，不要想郭敬明的書那樣，以悲劇結(jié)尾。

《小時(shí)代1.0》不僅是以上海為背景的“小時(shí)代”，更是我們每個(gè)人的“小時(shí)代”。

小時(shí)代個(gè)人讀后感 篇6

《小時(shí)代》這部電影最近在微博上引起了極大的爭議，以至于讓我這個(gè)從來都對郭敬明絲毫不感冒的文藝青年竟然也產(chǎn)生了強(qiáng)烈的想要看一看它的愿望。當(dāng)然，有爭議就意味著褒貶不一。而《小時(shí)代》這部電影評論的判若云泥之后，隱藏著的則是價(jià)值觀的迥然不同。

其實(shí)不同人的價(jià)值觀之間的巨大差異倒沒什么可大驚小怪的。價(jià)值觀這個(gè)東西和人的性格有很大關(guān)系，而一個(gè)人的性格基本上是由他的家庭教育和生活閱歷塑造成形的。這也就是為什么往往能夠從一個(gè)人父母的工作中看出他的言談行事風(fēng)格，當(dāng)然這并不是本文的重點(diǎn)?；氐轿恼律蟻?，從對電影《小時(shí)代》的評論中能夠看出(尤其是這部電影忠實(shí)擁蹙的評論)，很多人對別人的價(jià)值觀是不屑一顧的，并且期望別人的價(jià)值決定不要出現(xiàn)(因?yàn)榛ハ鄾_突的價(jià)值決定會讓他們感到不舒服)。這種觀點(diǎn)十分幼稚且不現(xiàn)實(shí)。只要有作品出現(xiàn)，就會有喜歡的人和不喜歡的人，而要讓那些不喜歡的人閉嘴不發(fā)表他們的觀點(diǎn)，對作品本身的進(jìn)步也沒什么好處。人類社會原本就是在批判與反思中進(jìn)步的，盡管有些批判可能并不全對，但是因噎廢食絕對不可取。而因?yàn)閭€(gè)人的喜好而拒絕別人的觀點(diǎn)，則是幼稚到不可理喻，也是拒絕進(jìn)步的表現(xiàn)。

然而可悲的是，郭導(dǎo)和安制片兩人身上可悲的出現(xiàn)了這種拒絕進(jìn)步的信號。先是郭導(dǎo)轉(zhuǎn)發(fā)了一條自己忠實(shí)粉絲對《小時(shí)代》展現(xiàn)出強(qiáng)烈支持表揚(yáng)的長微博，后是安制片自己發(fā)了一條微博，為了不被人說我斷章取義，我在那里原文引述：

“我們只是拍了一部讓孩子們喜歡的電影，卻讓那些有話語權(quán)的大V們肆無忌憚的詆毀，善意的批評我們都理解，惡意的誹謗就是人格出問題了。孩子們沒那么復(fù)雜，里面有他們喜歡的演員、喜歡聽的音樂、喜歡的畫面就夠了，這部電影沒有反黨，一部電影也亡不了國，只是一部電影而已，用不著這樣聲嘶力竭的?！?/p>

郭導(dǎo)和安制片這種在應(yīng)對批評甚至是詆毀時(shí)本能的自我防衛(wèi)當(dāng)然是能夠理解的，但是作為一個(gè)對文化起引導(dǎo)作用的“文化人”，又是在賺了個(gè)盆滿缽滿之后，這種自我防衛(wèi)似乎就顯得有些度量太小了。事實(shí)上，我在安制片的這篇微博之下看到了一個(gè)很有意思的評論，評論者大致是說哪個(gè)導(dǎo)演的第一部影片都會受到批評，與其花時(shí)間去辯解不如拍出更好的電影讓那些批評者無話可說。顯然的，這位評論者應(yīng)對批評的態(tài)度比郭導(dǎo)和安制片坦然且高明的多。

此外，安制片對孩子們喜歡的電影的定義就是“搞笑”、“沒有反黨”且“亡不了國”，這實(shí)在讓人不必須話語權(quán)的價(jià)值觀的引導(dǎo)者，這種發(fā)言實(shí)在有些淺薄的可笑。

說到那里，就不得不說某些具有話語權(quán)的人對他們神圣話語權(quán)的褻瀆。

中國社會十幾億人，有話語權(quán)的永遠(yuǎn)是少數(shù)中的少數(shù)。盡管微博之類的網(wǎng)絡(luò)平臺給大眾帶給了發(fā)表意見的機(jī)會，但有平臺、能發(fā)言卻并不意味著你真正具有話語權(quán)并得到了重視。事實(shí)上，在微博暢所欲言的假象之下，仍然是少數(shù)人對話語權(quán)的絕對控制。那里的少數(shù)人，一般都是平常好處上的“成功人士”。()然而這個(gè)故事的杯具性在于盡管無數(shù)人前赴后繼、擠破頭皮想要搶得一點(diǎn)點(diǎn)話語權(quán)的同時(shí)，某些擁有話語權(quán)的人對他們的話語權(quán)卻不甚珍惜，不顧后果、肆意發(fā)言。

不論是電影導(dǎo)演、電影制片人、歌手、媒體人、大學(xué)教師、人大代表還是其他有話語權(quán)的人，都就應(yīng)對自己的話語權(quán)負(fù)責(zé)。這種負(fù)責(zé)是指說該說的話，對大眾，尤其是年輕人起一個(gè)好的引導(dǎo)。郭敬明是否拜金是他自己的事情，我管不著，但是把這種并不太好的情結(jié)肆無忌憚的傳播給年輕人恐怕就不太好了吧。我這學(xué)期有一門授課資料我十分喜歡的選修課——《中國語言文學(xué)》，但是因?yàn)槟莻€(gè)“教授”在講課時(shí)實(shí)在太過肆無忌憚，對我們這些青年學(xué)生的引導(dǎo)實(shí)在偏激到讓我無法理解，我最后還是放下了這門課。而更讓我痛心的是，作為一個(gè)教育者，作為一個(gè)文化人，他們似乎并不明白自己身上究竟肩負(fù)著怎樣的重?fù)?dān)。他們不明白他們的一言一行，他們的每一個(gè)作品，都有可能對年輕人產(chǎn)生無法磨滅的影響。而這種影響，最終會在年輕人走上社會之后投射到社會身上，投射到我們的祖國身上。那時(shí)后悔，也來不及了。

最后，在多次跑題之后再次回到《小時(shí)代》這部電影上。幾乎能夠肯定的是，僅以票房和其引起的爭論來講，它絕對是成功的。但是作為一個(gè)文化引導(dǎo)者，“不反黨，不亡國”是絕對不夠的。人的底線，就應(yīng)定的高一些。而即便是商業(yè)片，深刻些，也絕對沒什么不好。

小時(shí)代個(gè)人讀后感 篇7

整部看下來，只有一種感覺：奢華。能夠說里面的每一個(gè)道具都是一件奢侈品，哪怕微小到只出場過一次的那幾把有著骨灰級收藏價(jià)值的傘，而顧里的服裝更是每一個(gè)女人的奢想。

在主角方面，先說唐宛如吧，她是一個(gè)從頭到尾都帶著搞笑基因的存在，不論是動(dòng)作還是表情都完美地契合身在大學(xué)的充滿完美愿望與幻想的女孩，她的演繹，無可挑剔。其次南湘，之前的出場可能有些平平淡淡，并沒有什么驚人或是驚艷，但在秀場穿的那件藍(lán)色禮服是整部劇中最能襯托她那潘多拉魔盒般神秘的衣服，最最讓我驚訝的是片尾曲中她撥頭發(fā)舔舌頭的動(dòng)作，真真被秒了!這才相信導(dǎo)演選她演南湘果然不是“隨便找來湊數(shù)的”，她的驚艷從來就不是在一開始，而是慢慢被激發(fā)出來的。然后是林蕭，其實(shí)我并不怎樣喜歡楊冪出演，但是看了之后，發(fā)現(xiàn)并不是那么難以理解，單從林蕭本人的性格來看，不管是膽小脆弱還是沖動(dòng)自卑，楊冪都演出了其本色，尤其是秀場被毀的那一幕，林蕭再現(xiàn)啊!唯一不足的是，聲音太嗲了。最后是顧里，我的女神。我喜歡郭采潔的每一個(gè)眼神，氣勢加氣場，御姐范十足，可為什么出口的卻是不折不扣的綿羊音啊?如果換個(gè)人配音，效果必須上升不止一個(gè)層次。而且她說話不一向是精辟又毒舌的么，最喜歡的就是她口若懸河一針見血卻又教人無從反駁，怎樣表現(xiàn)出來的卻不多呢?從頭到尾，我看著顧里卻總是想到戚薇，如果換成她演，不管是聲音還是氣勢都絕比較郭采潔要好(當(dāng)然，我還是很喜歡郭采潔的)，唯一不適合的是年齡，但是這點(diǎn)相信導(dǎo)演就能搞定。關(guān)于kitty，一個(gè)職場味十足的成功女性，發(fā)型修剪得干凈利落，衣服搭配得干練成熟，唯一讓我不能理解的是，秀場被毀那會兒，泰山壓頂我自巋然不動(dòng)的她，反應(yīng)是不是有點(diǎn)過度了?我寧愿她是冷冷地對著林蕭說我們完了，在那種大事故下，無聲勝有聲，若kitty不發(fā)泄出來，想必林蕭會更害怕的吧。那個(gè)袁藝其實(shí)我并不看好，她太弱了，明明是個(gè)富二代，而且是被葉傳萍那樣挑剔的人認(rèn)可為媳婦人選的，我不懂這樣的人為什么俯仰在葉傳萍的鼻息之下，尤其是在南湘受到所有人認(rèn)可時(shí)她起來鼓掌，卻又在看到葉傳萍坐著不動(dòng)時(shí)又灰溜溜坐回椅子上的畫面，一個(gè)富二代需要看別人臉色么，即使對方是未來婆婆。她的臉上自始至終都頂著七個(gè)大字——我是來打醬油的。

再談?wù)勀兄鹘莻?。?dǎo)演，你是跟簡溪結(jié)過梁子么?他從一出場就很慫，搭配奇怪的服裝尤其是那條休閑褲，還有跟顧源過圣誕時(shí)那不得不提的帽子，怪異呀!而且，給他化妝的時(shí)候也偷工減料了么?臉色一向就沒好看過。我要替他抱不平，明明是那么重要的存在啊!!至于顧源，我沒什么好說的，就真的不說了吧。崇光，我都忘了他原先是有姓的，在大多數(shù)人眼里，他才是整部電影的核心亮點(diǎn)吧，王子般的出場方式，優(yōu)雅的舉止迷人的微笑，再配上一些調(diào)皮的小動(dòng)作。還有，導(dǎo)演你是故意使美男計(jì)的吧，讓他在拍雜志寫真時(shí)又賣萌又誘惑，單是這幾秒，就勾引了多少女人吶，我在看的時(shí)候，整個(gè)電影院都是此起彼伏的尖叫聲，好吧，也包括我。但是導(dǎo)演，這些都是他自愿沒有受你逼迫吧?宮洺，男神啊!挑剔的品味，輕微的潔癖，果然是傳說中最容易俘獲芳心的男主角!但是，有一點(diǎn)我還是很不能理解，他居然主動(dòng)邀請kitty一齊過圣誕，太不貼合他性格了吧?難道是導(dǎo)演臨時(shí)發(fā)現(xiàn)原先宮洺也是個(gè)人類于是將他凡人化了?

最后說說拍攝吧，畫面感確實(shí)沒有瑕疵，該震撼的震撼，該飽滿的飽滿，但是有些地方銜接得不太自然，比如剛開始四姐妹碰面時(shí)，說話都好生澀，一點(diǎn)也不像熟識了十幾年的閨蜜之間的相處方式，而且那時(shí)的對話，我都替她們感到冷場和尷尬。還有他們離開廣場時(shí)，如如居然站到簡溪和林蕭之間，他倆是不和么?好詭異!有次簡溪明明都摟住了林蕭，還沒三秒就放下來了，哪里像正常情侶啊?

綜合一下，電影中最感人的畫面是四姐妹脫了鞋子抱著衣服跑回秀場，最贊的畫面是T臺上充滿時(shí)尚感的走秀，最讓人想哭的畫面是三姐妹在后臺干嘛時(shí)南湘在臺上一連串的“有的女孩”的轟炸。

最后的最后，我想問問，小四你不是說過這么冷的天氣往顧里頭上潑紅酒你于心不忍么?在哪呢?還有司機(jī)李晨呢?小時(shí)代分為上下部你怎樣就沒提呢?難道被你剪成1.5了?但是，還是萬分期盼下半部!