讀懂一個人作文

讀懂一個人作文。

作文是一種展現(xiàn)才華的方式讓你隨心所欲地表現(xiàn)自己，作文可以讓人們更加真實地傾訴自己的故事和經(jīng)歷。你正在為寫不好作文而犯愁嗎？幼兒教師教育網(wǎng)小編搜集了多篇文章其中“讀懂一個人作文”最為精彩，此文可為您提供參考請慎重考慮！

讀懂一個人作文(篇1)

我想，我不是一個人。

自從來到大學(xué)，接觸一些新的事物，我就覺得自己變了，變得更成熟，也更灑脫了。

然而，隨著時間的流逝，以及所接觸的人與事多了起來，漸漸的就感覺到自己又有變化了，不是變得怎樣，而是生出了另一個自己，

一樣的聲音，一樣的臉龐，一樣的記憶，卻有著不一樣的方式，一個說話、處世的方式。

一個我，縱橫捭闔，一切都是虛無，只有自己在盡情演說，思維開闊，一切言語不需絞盡腦汁的去想就脫口而出，我就是一個決策者。

一個我，靦腆害羞，在一些陌生人面前沒有只言片語，在較為熟識的朋友面前也能較為好的打開語言的閥門，但是在對待一個她時，卻總是感到左支右絀，明明心中已醞釀好了很多語言，到了嘴邊，卻又不知道應(yīng)該如何表述，只能硬生生的咽下去。

時間是一個謎，讓我們不得不去想法揭開它神秘的面紗，而有時揭開后卻迎面撲來了迷煙，迷失了我們自己，也讓他人暈頭轉(zhuǎn)向。

認真靜下心來想想自己，從前，現(xiàn)在，以后，我都會這樣的生活下去嗎，未來的我將會是怎么樣的一個人？把語言升華為一種藝術(shù)的演說家、迷失自己沉迷在人來人往中的上班族、還是那個跑來跑去的采集材料的新聞記者、或者只是生活在最低層的一名普通民眾。

我也問過自己，但答案卻千差萬別，不同的時間，不同的地點，也有著不一樣的答案，到最后也就成了一個謎，迷到的是自己。正所謂“旁觀者清，當(dāng)局者迷”，或許他人的看法能夠更好的解讀自己。

白駒過隙，時間過得很快，而我卻放慢了腳步，我在聽自己的腳步聲，聽它是由節(jié)奏的、無規(guī)律的還是無聲的，結(jié)果也讓我百味雜陳，因為那幾種聲音都有。當(dāng)它由節(jié)奏的跳動時，我看了看周圍，原來一切都是按照自己心中所想進行下去。

無規(guī)律地跳動時，我使勁力氣睜開眼睛看向周圍，一切的一切都是在別人的壓迫下不得不進行；而當(dāng)我沒有聽見任何聲音時，我抬起迷茫的頭，原來眼前的一切都是按照別人走過的路走下去，然后又按照原路返回。

而最終，我想把腳步在放慢一些，要讓我每走一步，就要向前邁進一步，要看到那個深深的腳印，只有這樣我才能一步步勇敢的走下去，但卻又在擔(dān)心，有些人會嫌棄我走得慢而丟下我獨自離開，有些人會在身邊來回移動，卻在不停的催促，很難看到那個和我一起并肩一步一個腳印走下去的人。

我曾仰望天空，看著飛翔的鳥兒，它們那么的自由自在，一定會很快樂嗎？

我也曾閉眼躺在床頭，今天所做的一切都有意義嗎？

我還曾沉迷小說，主人公這樣的生活真的存在么？

我想，不一定吧。

飛翔的鳥兒也會隨著季節(jié)的變化不得不遷徙離開，更何況還有“槍打出頭鳥”的說法；每天所做的事，往往都會在睡覺前做一番思想斗爭，心想，明天起來再也不去干那種沒有用的事了，然而第二天醒來，一切就又拋擲腦后；我有想象著成為小說中的主人公，過著一種讓人眼饞的'生活，擁有至高無上的地位，但那都只是虛無的想象。

很多時候都認為，最了解自己的是自己，而事實卻不然，自認為自己是怎樣的人，卻會做出另樣的事，而過后還是會認為這就是自己。

受過你傷害的人知道你做了什么錯事，懂你的人知道你做了什么傻事，想你的人知道你會做些什么事，愛你的人會為你做一些你應(yīng)該做的事。

我也曾對自己作為不同的兩個人向某人提起，問他們對平時的我，有沒有分離兩面的感覺，得到的答案卻是“沒感到有什么異同啊”，這讓我感到很是困惑，難道我想多了？或許真的是吧！

我在想，我能不能夠?qū)ψ约鹤鲆淮握?，把過去、現(xiàn)在與將來劃歸為一體，把分離開的兩個自己進行融合，然后再慢慢思索考慮扼殺整合后的并發(fā)癥和后遺癥，這就像一次大型手術(shù)，進行的不是一種手術(shù)，而是幾種高難度手術(shù)的一次性手術(shù)的融合，這就需要更多的精力去準(zhǔn)備，準(zhǔn)備充分了，成功率也就有所提高。

很多接觸我的人，相信對我都有不一樣的看法，他們眼中的我到底是怎么樣的呢？只有給予了我最真實的評論，我才敢對這次的整合做出一個合適的方案。

可能是我想多了吧？這或許就應(yīng)該是一個人該有的真實生活吧？

讀懂一個人作文(篇2)

六歲時，少不更事的我被書桌上的墨所吸引。望著硯中濃稠的墨，我移不開眼睛，拉著媽媽的手，問：媽媽，這種黑色的東西是什么呀?媽媽微微一笑，滿眼愉悅地說：這是墨，是寫字的墨。媽媽將毛筆蘸上墨，放在我的手里，握著我的手在宣紙上寫了兩個復(fù)雜的字。那時，清幽的墨香飄進我心里，后來我才知道，那兩個復(fù)雜的字是堅持。

上二年級了，我參加了書法興趣班?？粗鴰煾鐜熃銈兪謭?zhí)毛筆，寫下一個個端莊的毛筆字，我羨慕不已。老師穩(wěn)健地在紙上運筆，教我寫了一字。我心里輕輕一笑，不就是一個一字嗎?難不倒我。我迫不及待地拿起毛筆，哪知一下筆便連連挫敗。一字好似雨中的荷葉，被滂沱大雨打得東倒西歪。我不禁嘆了口氣，開始抱怨：哎!這么難寫!早知道就不學(xué)了!正當(dāng)我在生悶氣時，書桌上的墨進入了我的視眼?？粗幹邪察o，端莊的墨。好似一位亭亭玉立的女子。若是墨會說話，它是不是想告訴我什么呢?一縷墨香飄進我心里，我似乎聽見它在說：凡事都不可能一朝一夕就成功。要心無旁騖，沉得住氣。我猛地醒過頭來，似乎明白了墨對我說的話。于是沉靜下來，認認真真地練字。

就這樣，墨一直伴隨著我。

記得得知自己的作品被選送參加書法比賽，我懷著興奮而激動的心情，暗暗下定決心要爭取更好的成績。為此，我每天晚上堅持練字?？墒?，越練越覺得無趣，越寫越覺得乏味。一天晚上我因為總是寫不好字的結(jié)構(gòu)而開始發(fā)怒。一腦兒怒氣朝紙上發(fā)泄，筆在紙上肆意游走，一橫寫到底也不知收筆，一筆一畫極其用力。終于，一滴淚水落到了宣紙上。這時，墨又進入了我的視野，它安靜詳和地看著我，似乎在對我說：要沉靜下來，要堅持不懈。紙素白，墨青黑。我重振精神，專心致志地練字。功夫不負有心人，我的作品取得了一等獎的好成績。

墨，一直告訴我堅持。墨伴隨著我，陪我度過一點一滴。墨，我讀懂了你。

愿攜一縷墨香，行走在這世間，不虛度光陰。

讀懂一個人作文(篇3)

又是一個初冬的早晨，昏暗的天空下起了雨，初冬的風(fēng)在毫無所懼的呼嘯著。又到了劃定的時間，我該和她倆一齊上學(xué)去了，我站在十字路口等待著。終極，那個記憶中的認識樣子容貌倉促地跑入我的視野，她徐徐地跑向我，忽然，她又倏地跑向了馬路對面。我明白她是去找她了。我望著她的背影漸行漸遠，徐徐恍惚，直至不見。我坦然地望著面前的一切。

我們?nèi)齻€從小一齊長大，形影不離，一齊上學(xué)，一齊放學(xué)。那時的我們泛論著幼稚的夢想，歌唱著喜愛的歌曲，跳動著歡快的跳舞，那時的天老是那么藍。日子總過得太快，二年級時的分班，我們進入了不一樣的班級。班級就像一個囚牢，囚禁著我們的身體，也囚禁我們的心。我們的聯(lián)系徐徐變淡了，每次見面都會打招呼，只是不像以前那樣親密無間了。小學(xué)四年的時光，我在沒有另外兩個人的陪伴下安靜地渡過了。再次遇見已是初中了，我們都已褪去稚嫩的樣子容貌，變得成熟了。盡管我們在統(tǒng)一個班級，不一樣的座位又再一次給我們劃分了界線，我們各自找著相鄰的人玩耍著。經(jīng)由時間的蛻變，我們已不再是兒時的我們了，我們不在愛好相投了，至少我變了。我總在背后默默地看著她倆嬉戲的背影，看著她倆的形影不離，看著她倆的相互分享，襯托我的孑然一身。我多想回到從前，回到三人那懵懂、無邪、卻又相互依賴的童年?？涩F(xiàn)實就是那樣的殘酷，它將原先的三個人瓦解成了兩個人和一個人。

許多個夜晚，我翻開兒時的照片，潸然淚下，冰涼的月光灑在照片上，照片在月色中朦朧。失去她們的我迅速融入了新的小集團。表面上的我嘻嘻哈哈，可一看到她們的笑容，我的笑臉便也蕩然無存。我想要逃避她們，可她們的笑容卻像按下快門的那一瞬間，永遠定格在我腦海，揮之不去。時間就像止痛片，休止了人們的傷痛，時間就像漲潮的海水撫平了沙子的痕跡，時間就像一陣暴風(fēng)殘枝落葉吹披發(fā)了。就這樣我在懷戀的痛苦中長大了，變得足夠堅強了，我能夠清淡的望著她們的笑容了。可我依然會發(fā)呆望著藍天，懷戀兒時的我們。

讀懂一個人作文(篇4)

校運動會以后的日歷已經(jīng)翻過去好幾頁，或許是由于相隔了一段間隔，那段記憶在我腦海中變得格外清楚。那一天，我懂得了情誼的氣力。

綠葉飄落，桂花飄香，校運動會上，我參加完跳高比賽，正和小憶在操場邊開小組會議，體育委員卻忽然叫我去參加女子400米的比賽。

無奈，站在跑道上的我如同一只孤零零的小鳥，可憐地遠望著遠處的終點。這時，我忽然在人群中找到了她——小憶，正朝這里疾步走來。大老遠就對著我喊：“不要怕，你會成功的。”輕風(fēng)拂過，我整個人打了一個冷顫，打在我的心里卻一直都是火熱的，只有我知道，這股決心信念源于小憶對我的鼓勵。槍響起，我疾步向前跑去，原認為這場比賽我將孤軍奮戰(zhàn)，可誰知小憶一直在我身后緊追不舍，不停的對我說：“加油！相信自己，你能成功的！”

此時此刻，其它班級同學(xué)的加油吶喊聲仿佛已不復(fù)存在，只有小憶那纖薄單弱的聲音在我耳邊回響，它支起了我此時心中的大廈！秋風(fēng)掃去地上的黃葉，卻將我的心高高托起，我感到有千千萬萬雙眼睛在凝視著我，我要贏！我整理時感到全身布滿動力，加快步伐，一下子超出了幾位選手。小憶的鼓舞還縈繞在耳畔，它告訴我：“我能行！”還有半圈，我向前沖刺，間隔徐徐縮短，小憶的話語又再一次爬上心頭，我再一次加速，一下子沖過了終點。

比賽結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)，情誼的氣力實在就在我們身邊，它在無形中給我們氣力：它能使已經(jīng)失去決心信念的人重新振奮；它能使已經(jīng)拋卻的人重新奮斗；它，可以筑起人心中的大廈！

讀懂一個人作文(篇5)

我的朋友叫王xx，他是個男孩。他愛看書，作文水平很好。在四年級的時候，他寫過11頁的作文，是班級里的優(yōu)秀學(xué)生。

一次，他把他最喜歡的一本書《哈利。波特》全冊借給我看，還不停囑咐我，千萬不要把書弄壞或弄丟了。我根本沒拿他說的話當(dāng)話，不管在什么地方，都不停地看。結(jié)果，我把書給弄丟了。丟了書后的一個禮拜一的早晨，在教室里，我向王明昊道了歉?？伤]有理我。自這以后一段時間我都有一種孤傲感。后來慢慢的，我們才又成了一對好朋友。

這個學(xué)期開學(xué)，郭老師辦了一個功課輔導(dǎo)班，我和王明昊都去了那里。一天下戰(zhàn)書放學(xué)，我買了一張書皮和一塊泡泡糖，到了郭老師那里。王明昊問我干什么去了，我說：“我去買書皮去了，還買了一塊泡泡糖。王明昊家里固然很有錢，但是家長一個禮拜只給他1元錢，除了買文具以外。所以他常常讓他的朋友請他。這次他看見我沒有給他買東西，便氣憤地說：“還朋友呢，連一角錢的東西都不給買，真不夠意思。”我沒有說什么，只是向楊春鵬說了我們?yōu)槭裁礆鈶?。楊春鵬便給我評理說：“劉曉聰買東西關(guān)你什么事，你又不是他的父母?！蓖趺麝淮舐暫暗剑骸皸畲葫i你們倆最好少議論我?！蔽蚁耄瑳]有你這個朋友還有楊春鵬。我便說：“楊春鵬咱倆去那屋寫去?！薄獙懝φn還有另外一個屋。王明昊更加氣憤地說：“你們?nèi)?你們?nèi)?”就這樣我們倆一下戰(zhàn)書沒有說話。

晚上回到家后，我又有了一種孤傲感，回想起以前我們之間發(fā)生過的事情，我想我應(yīng)該主動和他和好。

第二天早上，我們見面了，我知道在買東西吃這件事上是他的不合錯誤，可是我仍是向他道了歉。

從這兩件事中，我懂得了應(yīng)該珍惜情誼，也包括親情;假如失去了情誼和親情，會孤傲良久良久。

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閱讀一個人作文1000字

作文相信大家都有接觸過，寫作文的目的在于提高我們的表達能力。欣賞好的文章是欣賞一種文字藝術(shù)，背范文能寫出好作文嗎？為此，小編花時間整理了閱讀一個人作文1000字，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

閱讀一個人作文 篇1

說明文閱讀中說明方法

1.舉例子：（即以具體事物為例的方法。例如：“這種書目專門記錄其專題或?qū)W科的文獻。如要查找中國古代文獻，就要使用《四庫全書總目提要》或《中國古籍善本總目》等?！保?/p>

2.分類別：（即對說明事物分門別類的方法。例如：“如何獲得食物?這有兩種不同的途徑和方法：一種叫自養(yǎng)，……另一種叫異養(yǎng)?！保?/p>

3.打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻還有聯(lián)想是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

例句：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！吨袊皹颉?可以使要說明的對象形象生動。)

4.列數(shù)字：（即是運用數(shù)據(jù)說明事物的方法。例如：“哪里知道，這條天河淹沒了一千萬顆以上的星星啊!一千萬，你一口氣數(shù)下去，得數(shù)一千多年?！保?/p>

5.作比較：（即用另一個事物與說明事物相比，以說明事物特點的方法。例如：“永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。”）

6.下定義：用簡明的語言、科學(xué)的術(shù)語對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)。即指明某一名詞概念的含義。例如：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學(xué)方法。”

7.作詮釋：從一個側(cè)面，在事物的某一個特點做些一般性的解釋，這種方法叫作詮釋。

例句：大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀?！吨袊皹颉?使讀者明白這個設(shè)計的巧妙之處。)

8.引用為了使說明的內(nèi)容更充實具體，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等，可使說明更具說服力。

作用：使文章更具說服力。體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。引用古詩：使說明文更具詩情畫意。

例句：唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”?！吨袊皹颉?可以增加文章的說服力)

9.摹狀貌：為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。例句：這些石刻石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。——《中國石拱橋》(使被說明更具體，更形象。)

10.列圖表為了把十分復(fù)雜的事物說清楚，就可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對某些事物解說更直接、了當(dāng)。更具體。

（二）說明方法的作用(表達效果)：一般回答兩個詞（注意加重的詞語，必須記住的），要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：

①舉例子：具體形象的說明了……的…特點，便于讀者理解。

②分類別：條理清晰地說明了事物的××特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。

③打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明了…的…特點，增強文章的趣味性。

④列數(shù)字：科學(xué)準(zhǔn)確具體的說明了……的……特點。使說明更有說服力。

⑤作比較：通過…和…的比較，突出強調(diào)了…的…特點（地位、影響等）。

⑥下定義：完整、科學(xué)、準(zhǔn)確地說明…本質(zhì)特點，使之與其他事物區(qū)別開來。用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂?？梢灶嵉?。

⑦作詮解：作詮釋，用于解釋被說明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系。對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

⑧引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。

⑨摹狀貌：能使說明生動形象，使文章更具可讀性。對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。

⑩列圖表：直觀形象說明了…。使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的××特點。

延伸閱讀：說明文的語言品析

1、對整篇文章語文的品析，一般從二個角度談：A、準(zhǔn)確;B、形象生動或簡明平實。

A是一般說明文的共同特點。B是針對不同語文風(fēng)格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為例子。

格式如下：這篇文章充分體現(xiàn)了語文準(zhǔn)確/生動形象/簡明平實的特點，如“……”一句，就準(zhǔn)確/生動形象/簡明平實地說明了事物“……”的特征/事理，

2、對具體篇/句/詞的評析

閱讀一個人作文 篇2

中考語文復(fù)習(xí)課歷來被認為是比較難把握的課型。時間緊，任務(wù)重，對課堂效率的要求高。說明文閱讀的復(fù)習(xí)課，因其文體特征，更是如此?，F(xiàn)在，回顧我的磨課之旅，談?wù)勑牡谩?/p>

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定

對學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的理解和定位，直接影響到教學(xué)行為。它影響著教師對這節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的加工，重難點的確立，方法的選擇。此次的說明文閱讀復(fù)習(xí)課是在進行了一次摸底測試之后進行的。因此，摸底測試的情況對課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定起著關(guān)鍵性的作用。

上課之前，我分別對我校初三年級不同層次的三個班級都進行了《臺風(fēng)》一文的摸底測試。通過仔細批改，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生出現(xiàn)的共性問題還是比較明顯的。前兩個選擇題，選項本身并未設(shè)置什么難度，主要考察學(xué)生對說明文閱讀的細致度。兩個題失分率都不高，只有少部分學(xué)生因為不細心丟分。主要問題出現(xiàn)在第三題上，幾乎每個班的均分都只有二點幾分。第三題的題目是：“結(jié)合文段內(nèi)容，簡要概括臺風(fēng)為人類帶來的功勞和益處。”這是一個要點概括題，考察的是學(xué)生篩選信息概括要點的能力。說明文的寫作目的是讓人有所知，其閱讀過程重在準(zhǔn)確把握文本信息，獲取文本知識，屬于感知類閱讀。因此，對文本信息的獲取是閱讀此類文體的基本手段，處理信息的能力則是此類文體的基本考察點。課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱對此都有非常明確的要求。對說明對象及其特征的把握、對說明順序的梳理、對說明方法說明語言的考察，幾乎都可以表現(xiàn)為對文本信息的處理能力的考察，實質(zhì)也都是對文本信息的提取、篩選、辨析、整合的過程。因此，我就將這節(jié)說明文閱讀復(fù)習(xí)課學(xué)生的能力訓(xùn)練點就定為——訓(xùn)練篩選整合信息的能力。教學(xué)的重難點也在于此。

第三題出現(xiàn)失誤的原因從細節(jié)上看，與很多因素有關(guān)。其中，學(xué)生對說明文思路的把握不得其法，對文體知識不能活學(xué)活用等，都直接導(dǎo)致了他們不能抓住每一段的關(guān)鍵信息、不能準(zhǔn)確地篩選整合信息。因此，相關(guān)的知識鋪墊（針對摸底測試篇目而言）就包括了對關(guān)聯(lián)詞、連接詞所顯示的句子關(guān)系的回顧，對說明方法的理解運用（對于《臺風(fēng)》一文而言，主要是做詮釋和舉例子）等。

學(xué)生不能準(zhǔn)確地篩選整合信息，還與學(xué)生的閱讀態(tài)度有很大關(guān)系。說明文是知識性很強的文體，它更需要專注閱讀才能將內(nèi)容了然于心。所以說明文閱讀過程中，我們要更注意學(xué)生集中精力、潛心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。要潛移默化地告訴學(xué)生：說明文語言雖然較為平實簡潔，仔細解讀就會發(fā)現(xiàn)其內(nèi)容條理井然，結(jié)構(gòu)清晰縝密，和我們的生活息息相關(guān)。只要有耐心細致的閱讀態(tài)度就一定能讀明白。

二、教學(xué)方法的確定

說明文的閱讀復(fù)習(xí)有了準(zhǔn)確的目標(biāo)定位，才能選擇科學(xué)的教法。這節(jié)課，教學(xué)的重難點就在提高學(xué)生篩選整合信息的能力。那么，如何達到這個目標(biāo)呢？經(jīng)過幾天的思考和嘗試，我還是覺得應(yīng)該最大程度的利用摸底測試的篇目——《臺風(fēng)》一文。 于是，我沉下心開始讀這篇文章，我的師傅甚至建議我把它背下來。

經(jīng)過認真地分析探討，我漸漸開始感受到教研室張寶華老師的用心。這是一篇非常典型的說明文：行文思路非常明晰，段落特點又各個不同。

首段由“臺風(fēng)”的定義引入，接著寫一般人看法，然后用“然而”轉(zhuǎn)入正題——“臺風(fēng)的功甚至大于過”。只要學(xué)生閱讀時關(guān)注到這句話，答第三題時就能基本找到答題區(qū)域。加上第六段“除了……外”的提示，答題區(qū)域就能被準(zhǔn)確地定位到2—6段。下文分寫的部分有五段。第二段是闡述+總結(jié)+補充說明（推測未來的情況）。第三段是一個總分結(jié)構(gòu)的段落：中心句+闡述。此段的信息提煉很少有人出錯，直接提取主句即可。第四段沒有明顯的中心句，關(guān)鍵信息提煉不準(zhǔn)確。三個分句，關(guān)鍵信息分別為：節(jié)約用水用電、節(jié)約原煤、用于風(fēng)力發(fā)電。前兩個是并列關(guān)系，連接詞“一方面”“也”標(biāo)識；第三層用連接詞“而且”“甚至”表明是遞進關(guān)系。前兩層有可以歸并為“節(jié)約資源”，第三層遞進，需要信息疊加。這是“分層歸并法”。關(guān)注連詞，解讀句子之間的關(guān)系很重要。第五段是典型的承接式結(jié)構(gòu)：海水上翻——魚餌增多——有利于魚群生長。關(guān)鍵信息也比較明顯，出錯率較低。第六段信息提煉錯誤較多，首句就是段落中心句，組合要言：“臺風(fēng)會引發(fā)慢地震，逐漸釋放地殼能量，避免大型地震”。很多學(xué)生都選擇尾句：“臺風(fēng)有助于減輕地震帶來的損害”作答。如何取舍？必須要對這一段的段內(nèi)層次進行分析：首句就是中心句；第二句講述“慢地震”，詮釋中心句；第三句是舉例子說明慢地震與臺風(fēng)的關(guān)系，也在為中心句服務(wù)。比較來說，前者是中心信息，后者是輔助信息。明白了這一點，就容易取舍了。

因此，我結(jié)合這篇例文歸納了三點篩選整合信息的方法：組合要言法、提取主句法、分層歸并法。過程中提醒學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞（中心詞、連接詞），注意作者對說明方法的運用，解析段落層次。以此達到準(zhǔn)確篩選整合信息的目標(biāo)。當(dāng)然，這一切都要以端正的閱讀態(tài)度和耐心細致的閱讀習(xí)慣為前提。

三、教學(xué)過程的反思

整個教學(xué)過程先通過對摸底測試情況的介紹，明確學(xué)習(xí)的重難點；這個過程中簡單講解前兩個選擇題，并簡要提煉做選擇題的方法；然后結(jié)合考綱的相應(yīng)要求明確篩選信息、概括要點的能力在閱讀說明文時的重要性；再通過對《臺風(fēng)》一文的層次分析和要點概括，歸納整合信息的方法及注意事項；接著，當(dāng)堂訓(xùn)練，并小組交流確定疑難點，師生互動解決問題；最后布置課后作業(yè)。根據(jù)摸底測試的文本特征，歸納信息提煉的方法，隨文而教。根據(jù)課后對學(xué)生的跟蹤詢問，學(xué)生基本都能在課上有所得。

四、不足之處

課堂內(nèi)容有點多，時間安排還可優(yōu)化。

篩選信息概括要點的能力，是我們閱讀說明文的核心能力。在一堂課的時間內(nèi)，我選擇了隨文而教。希望能夠?qū)@幫即將面臨中考的孩子一點幫助。說到底，語文閱讀的復(fù)習(xí)課要想高效，只有態(tài)度方法兩手抓：在學(xué)生端正的閱讀態(tài)度，良好的閱讀習(xí)慣的前提下，“授之以漁”，才能高效實用。

閱讀一個人作文 篇3

一、說明文的定義：

說明文是指客觀地說明事物或闡明事理的文章，以說明事物的顏色、形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、成因、功用等特征以及闡明事理、介紹知識為主要內(nèi)容。

二、說明文的類型：事物、事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對象和目的）。

事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象；

事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。

因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內(nèi)容) 。

三、說明對象：

指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點）。

四、說明方法：

1、常見的說明方法：

舉例子 分類別打比方列數(shù)字 作比較 下定義引資料畫圖表作詮釋

2、一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：

①．舉例子：具體真切地說明了事物的xx特點。

②．分類別：條理清楚地說明了事物的xx特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。

③．列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的xx特點。使說明更有說服力。

④．作比較：突出強調(diào)了被說明對象的xx特點（地位、影響等）。

⑤．下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥．打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的xx特點，增強了文章的趣味性。

⑦．畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的xx特點。

⑧．作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的'解釋說明，使說明更通俗易懂。

下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂?？梢灶嵉?。

⑨．摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。

⑩．引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。

3、 掌握說明方法(語言標(biāo)志)

舉例子：例如、比如、據(jù)說、譬如……

列數(shù)據(jù)：數(shù)詞(大寫也是）確數(shù)、約數(shù)；小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)、度數(shù)、倍數(shù)……(值得注意的是表示年、月、日的不是列數(shù)字。)

分類別：一類（種）……一類（種）……分為……

（區(qū)別于邏輯解釋中的主次羅列〈一〉〈二〉〈三〉〈四〉首先其次然后）

作比較：比、而、相對于、較……

下定義：科學(xué)、完整，判斷句

閱讀一個人作文 篇4

讀書是一種辛苦的尋找。一個傳奇故事或者幾段優(yōu)雅文字，就可能培養(yǎng)一個人的閱讀興趣。而孜孜不倦一生的閱讀，卻未必能遇到真正喜歡的一本書。

常常聽說有熱心的名家，為年輕人開列必讀的書目。若是立志做學(xué)術(shù)研究，有些資料確是必須涉獵；但若僅僅是閱讀，很難說有哪一部作品忽略不得。閱讀是私密和個性化的，名家心目中的經(jīng)典，只是名家身上的名牌服裝，精美是一定的，但不是誰穿上都合身。

好書的閱讀需有長久的耐心。流行書刊讀著省時省力，但它是用來消遣的，只適宜在旅行或等人的間歇翻看。這種讀物著意賣弄新奇情節(jié)和機巧文字，雖然能給人小小的快樂，甚至還包涵著點經(jīng)不起推敲的小哲理，但它頂多能算作一杯提神的清茶，不喝也罷。一本好書中，情節(jié)和文字不過是精致的道具，如果光顧對道具喊好，不去體悟道具背后的'深長意味，實在是對好書的辜負。閱讀，應(yīng)該像世故的人判斷陌生人的品質(zhì)，在表象外下大工夫。很多書除了需要細心的閱讀，還需要不淺的閱歷，經(jīng)遇過坎坷波折，見識了世態(tài)人情，才易懂書中甘苦。這就如同喝酒，總得有些酒量，才能品出酒的種種妙處，若是沒點酒量就去強喝，入口全是辛辣不說，醉過之后可能見酒都喊頭疼。有作家就曾說過，許多英國人終身不讀莎士比亞，是因為在幼年就被老師強迫著背莎劇。

一本好書就是一個豐富的世界，等待著有人打開它，細細揣摩它的骨肉，體察它的細枝末節(jié)，感知它的體溫、呼吸它的特殊氣息，并隱約地認識寫書的那個人。某個作者的書讀多了，對這個人的了解可能會超過對身邊朋友的了解。如果讀到了百讀不厭的書，還對作者懷有莫名的好感，那就是找到了真正喜歡的書。明白了喜歡誰寫的書，就值得去買這個人的全部作品，尤其是要買到這個人的傳記，另外還可以搜集關(guān)于這個人和作品的評價。這樣，就把一位朋友完完整整地請進了書房，成為永遠養(yǎng)目養(yǎng)心的寶貝。

找到自己喜歡的書，是很重要的收獲。讀書人為書耗費了大塊時間和大把精力，如果連這點收獲都沒有，那就像一個人結(jié)交了一輩子朋友，到最后找不到一個知己一樣令人沮喪。只是，知心朋友是互相溝通和接近的，而喜歡的書卻總是躲在書堆里，默默地等著讀書人去慢慢尋找。

閱讀一個人作文 篇5

閱讀可以開闊我們的視野，給我們帶來意想不到的收獲，閱讀是我們生活的調(diào)味劑，它可以為我們的生活增添亮色，閱讀讓寫作成為可能，多讀書，讀好書，是我們每個人都必須踐行的一個原則。

閱讀是生活中的一大樂事，有時候我們可能會突發(fā)靈感，寫小說，寫文章，但是我們有時候會寫不出來，筆下生澀，這是為何？當(dāng)然是我們平時閱讀得太少，文字太生硬，暫不說文字生硬的問題，就是組織語言都成了一個問題，解決這個問題最好的方法就是多閱讀，多思考，有這么一句名言，閱讀是心靈的窗戶，透過窗戶我們可以了解作者的思緒，再把作者的思緒轉(zhuǎn)化為自己的語言，這樣，寫出好文有什么困難的呢？對吧。

閱讀，就是要廣泛地去讀好文，廣泛地涉獵，讀了很多文章之后你會發(fā)現(xiàn)你的做題速度快了，寫文章寫小說也不會像以前那樣平平無奇，有時候還能竄出一兩句經(jīng)典名句來，確實，在你讀了很多書之后，作者筆下的妙語連珠有可能你讀得多了讀得深刻今后就會變成你自己的語言，運用到寫作上，甚至人際交往和生活的方方面面，有時候我們也可以運用書里的方法讓我們擺脫尷尬的處境。

在閱讀得時候，我們也要選擇好的文章好的信息去攝取，我們攝入的應(yīng)該是有養(yǎng)分的東西，所以一定要擇取一些有益的信息并進行大量閱讀，這樣不僅能提高我們的文學(xué)素養(yǎng)，也能提升我們辨別事物好壞的能力。

小時候我們學(xué)習(xí)認字，最直接的一個方法就是進行大量的閱讀，閱讀之后能把一些從前不懂的生詞輕松記憶，也能把一些比較熟悉的東西更加深刻化，在每一次閱讀中變成我們自己的東西，所以，閱讀對于認字也是非常有好處的，有時候一些趣味性的閱讀也能解決這個過程中的枯燥，提高我們認字的效率。

每天閱讀，每天都能收獲不同的樂趣，閱讀在潛移默化中豐富著我們的心靈，塑造我們的精神境界。

閱讀一個人作文 篇6

1、題目有什么妙處/作用/好處?

答題格式：

(1)點明了說明對象;

(2)突出了說明對象的特征;

(3)吸引讀者閱讀興趣。

2、結(jié)合文意，給本文加個標(biāo)題。

答題要點：

(1)要點明說明對象;

(2)要點明說明對象的特征：

(3)要生動形象，吸引讀者閱讀興趣。

3、本文的說明對象是什么?/本文介紹了什么內(nèi)容?

答題思路;

(1)從題目中找;

(2)從文中找，一般開頭即點明。

4、本文所介紹的說明對象有什么特征?/本文是從哪幾個方面依次介紹說明對象的?

答題思路：

(1)可能在開頭一段的尾句總說：

(2)可能在中間每個大段的開頭一句：

(3)可能需要自己根據(jù)每段段意概括。

5、本文/本段/幾段采用了什么說明順序?

答題思路：

(1)時間順序：

(3)邏輯順序。一般是這三種中的一種，有時是兩種。

6、本文/本段/幾段采用了什么空間順序?

答題格式：由到。常見的空間順序有

(2)由外到內(nèi)：

(4)由中間到兩邊;

(5)由整體到局部等。

7、本文/本段/幾段采用了什么邏輯順序?

答題格式：由到。常見的邏輯順序有

(1)由主到次：

(2)由現(xiàn)象到原因(或本質(zhì));

(3)由總到分：

(4)由一般到特殊等。

8、本文/本段/幾段/某句采用了什么說明方法?

常見的說明順序有：

9、說明方法有什么作用?

答題格式：生動形象(多為舉例子)/具體準(zhǔn)確(多為列數(shù)字)/清楚明白(各種均可)地說明了說明對象的特征。

10、詞語去掉好不好?為什么?

答題格式：不好。因為

(1)詞語意思是，在范圍/程度/語氣/數(shù)量等上起了限制作用，表明了，符合事實;

(2)體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

11、閱讀鏈接材料，聯(lián)系文段，說說你的探究結(jié)果/發(fā)現(xiàn)等。

答題思路：

⑴閱讀鏈接材料，找出與原文的鏈接點即共同點;

(2)角度多樣，按分答點。

12、聯(lián)系生活，列舉一個與本文相似的例子。

答題思路：

(1)弄懂吃透文中的說明對象及其特征;

(2)參照文中所舉的例子;

(3)打開思路，聯(lián)系自己所見所聞。

13、本文語言風(fēng)格是準(zhǔn)確/生動。請結(jié)合某某句簡析。

準(zhǔn)確的答題格式是：

⑴該句中某某詞語有意思，在程度/數(shù)量/范圍/語氣等上起了限制作用，表明了，符合事實;

⑵體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

生動的答題格式是：

(1)該句中某某詞語使用了擬人修辭/該句使用了打比方

(或引用：多指引詩文名句、謎語、俗語等)的說明方法，生動形象地說明了說明對象的特征;

(2)增強了文章的文學(xué)性、趣味性/吸引讀者閱讀興趣。

14、代詞指代什么內(nèi)容?

答題思路：

(1)一般往代詞所在的句子前邊找，盡可能地摘錄原詞原句，或根據(jù)其概括。

(2)找到后還要放入代詞所在的句子中讀讀，檢驗是否合適。

閱讀一個人作文 篇7

1、論點（證明什么）

論點應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。

A。把握文章的論點。中心論點只有一個（統(tǒng)率分論點）

⑴明確：分論點可有N個（補充和證明中心論點）

⑵方法

①從位置上找：如標(biāo)題、開篇、中間、結(jié)尾。

②分析文章的論據(jù)。（可用于檢驗預(yù)想的論點是否恰當(dāng)）

③摘錄法（只有分論點，而無中心論點）

B。分析論點是怎樣提出的：

①擺事實講道理后歸結(jié)論點；

②開門見山，提出中心論點；

③針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點；

④敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點；

⑤作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點。

2、論據(jù)（用什么證明）

⑴論據(jù)的類型：

①事實論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點）；

②道理論據(jù)（引用名言要分析）。

⑵論據(jù)要真實、可靠，典型（學(xué)科、國別、古今等）。

⑶次序安排（照應(yīng)論點）；⑷判斷論據(jù)能否證明論點；⑸補充論據(jù)（要能證明論點）。

3、論證（怎樣證明）

⑴論證方法（須為四個字）

①舉例論證（例證法）事實論據(jù)記敘

②道理論證（引證法和說理）道理論據(jù)議論

③對比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證）④比喻論證比喻在說明文中為打比方，散文中為比喻。

⑵分析論證過程：

①論點是怎樣提出的；

②論點是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理）；③聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。

⑶論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解）

⑷分析論證的作用：證明該段的論點。

讀懂母親作文

寫作可以讓學(xué)生更好地反思自己的思路和觀念，寫作讓我們擁有了一個可以遠離城市的浮躁和煩躁、而自由的精神空間。如果想要提高考試分數(shù)，第一步就是寫好作文。那么如何寫出高質(zhì)量的作文呢？下面的內(nèi)容僅供參考。

作文是一種表達思想的方式，要寫出高質(zhì)量的作文，首先要有一個清晰的思路。在寫作之前，可以先列出自己要表達的觀點，并根據(jù)這些觀點構(gòu)建一個結(jié)構(gòu)合理且邏輯清晰的大綱。這樣一來，在寫作過程中就不容易迷失方向，而且文章的結(jié)構(gòu)也更加嚴謹。

其次，要注重語言的精準(zhǔn)和地道。用準(zhǔn)確的詞語和恰當(dāng)?shù)木涫?，能夠讓文章更加有說服力。在寫作之前，可以積累一些高頻詞匯和常用表達，這樣在寫作時就能更流暢地表達自己的思想。同時，也要注意避免使用過多的俗語和陳詞濫調(diào)，以免顯得平庸和缺乏個性。

另外，要注重邏輯的連貫和推理的合理性。在寫作過程中，要注意段落之間的過渡和句子之間的銜接，使文章的邏輯關(guān)系更加緊密和清晰。同時，也要注重推理的合理性，避免觀點之間的跳躍和概念的混淆。在闡述觀點時，可以借助一些具體的例子和數(shù)據(jù)，以增加文章的說服力。

最后，要注意審查和修改。在完成作文之后，可以花一些時間來仔細審查文章的內(nèi)容和語言表達。檢查文章中是否有語法錯誤、拼寫錯誤或者邏輯漏洞等。同時，也要對文章的結(jié)構(gòu)和觀點進行審查，看是否有可以進一步改進或者豐富的地方。通過反復(fù)的修改和完善，能夠使作文更加優(yōu)秀和精彩。

總而言之，寫好作文需要清晰的思路、精準(zhǔn)的語言、連貫的邏輯和仔細的審查。希望以上內(nèi)容能夠?qū)μ岣邔懽魉接兴鶐椭?/p>

讀懂母親作文【篇1】

時光荏苒，過去我和母親的往事想電影一樣一幕幕在重新放映在我的腦海里聲聲稚嫩叫媽媽的聲音，一聲聲溫柔和藹的叫寶貝的聲音。一幕幕母親教我走路的場景，一幕幕我摔倒時母親心疼的面容。一次次母親的苦口婆心的嘮叨，一件件我不厭其煩的回答

我是罪人，帶走了母親的青春；我是罪人，拂去母親的美貌；我是罪人，帶來母親的白發(fā)；我是罪人，讓母親操碎了心。小時候，我不懂得愛母親，長大了，我不懂得感恩母親，年輕了，我終于讀懂了母親的所有所有。

讀懂了母親的嘮叨。孩子，路上小心點，早點回家，不要跟壞人走。孩子，快來，讓媽媽看看你。孩子一個人不要去水邊玩，水火無情啊那時候的我不懂得母親的忠言，時常覺得母親嘮叨，啰嗦。那時候的我不懂得母親警告，總是左耳進右耳出。現(xiàn)在的我懂得了那一句句的話語，那嘮叨的話語掛滿了母親的依戀不舍，灌滿了母親的愛與擔(dān)心?？赡菚r的我，卻讓母親操碎了心。如果能給我一次機會，我一定把你的嘮叨當(dāng)成金貴良言，一定會珍藏于心。

讀懂了母親的打罵。啪啪啪，一陣陣清脆的臀部與手掌撞擊的聲音從屋子里傳出來。里面有一個小男孩和一位婦人，那小男孩的臀部上還有個清晰可見的手掌印子。那小男孩正淚眼汪汪的看著那位婦人。那婦人裝出一份不在意的樣子，還有那一副生氣的樣子。那個被打的男孩便是我了，而那婦人便是我的母親。那時候的我，說實在十分恨我的母親，只不過是一件小小的事情就來對我大大出手。那時我的心里就有一種對母親的排斥，之后我就時不時就跟母親反抗一次。但是每次我反抗之后，母親就悄悄的躲在角落里啜泣。那是的我不知道母親的苦心。如果能給我一次機會我會向母親深深的道歉。不讓母親為我操心。每次想到這里，我有一種想打自己的感受。長大了，我的每一次的進步都讓母親欣喜如狂，看到母親這樣的笑容，我就決心不讓母親失望。

在此我向全世界的母親表示敬佩，因為如果沒有你們，我們這些幼苗怎么成長。如果沒有你們，我們這樣花朵怎么變的美麗。所以我向全世界的孩子呼喊，讓我們珍惜母親的嘮叨，愛惜母親每次的眼淚，不讓她們的眼淚流光。不讓她們等到老。讓我們?yōu)樗窗茨?，讓我們?yōu)樗?，讓我們喊出我愛你，母親！

初一:郭宇

讀懂母親作文【篇2】

那是一個春天的早晨，我第一次去春季補習(xí)班補習(xí)語文，所以起得很早。但我很詫異，沒想到連一向起得很晚的媽媽也跟著起來了。我沒吭聲，去吃我的早點。

吃完后，媽媽跟著我一起出門，我不太愿意，可她還是跟著來了。到了車站，我在等車。媽媽笑了笑，用她那纖細的手指輕輕撫著我的黑發(fā)。春天的微風(fēng)掠過身旁的樹梢，空氣中彌漫著淡淡的芬芳，可我到覺得很不好意思，怕被別人笑話，于是推開媽媽的手，自己用手往頭發(fā)上一摸，哦！原來是頭發(fā)太亂了。我不好意思的沖媽媽笑了笑，她也沒在意嘴角微抿，輕輕的笑了笑。

本以為媽媽會生氣，沒想到她還滿不在乎。我低下了頭，像是犯罪未遂的孩子，媽媽又用手摸摸我的額頭，為我拭去春天的“甘露”，柔和的目光像是深深的湖水，仿佛過了千年，恒久不變的穿過空氣中那些氤氳的陽光和浮塵，沒有任何的虛偽，透露的只有一位母親對孩子真切的關(guān)愛，發(fā)自內(nèi)心的喜歡。我們倆的目光對視良久，沒有聲音，沒有語言，只有燦燦的笑容。春天的陽光從樹枝間灑落，淌過我的心田；淌過母親纖細的手；淌過光陰的線條；淌過我內(nèi)心最深處，連綿起伏的山巒。小草的氣息淌過我的全身，侵進我的心里，如春天般溫暖。

我該上車了。

我上了車，瞥見沒有座位，我便站在車上，輕輕揮動雙手與母親道別。就在車即將啟動的瞬間，我瞥見了那個未歸的媽媽，她瘦小的身子倚著欄桿，被風(fēng)吹落的細小的雨滴拂了她一身，而她卻根本沒有在意，目光還是聚焦在一點，望著車上的我，猶如被定格的銅像。我察覺了媽媽的目光，放眼望去，不由得多了幾分心疼。哎！媽媽這般等待，還沒睡醒，就起來陪我，而且下著雨，著涼了怎么辦？

于是我用手指頭做了一個讓媽媽回家的手勢，她也心領(lǐng)神會，沖我點了點頭。

停頓了大概十秒，車啟動了，我再一次揮手與媽媽道別，可車前進了不少，媽媽依舊站在原地不動，知道轉(zhuǎn)角處我看不見她，她看不見我了，我倆對視的目光才從茫茫車海中消失了。我的眼睛朦朧了，說好了車走她就走，為什么要固執(zhí)地多等幾秒鐘呢？只是現(xiàn)在靜靜的思考，我才發(fā)現(xiàn)：這目光就好比一根風(fēng)箏牽扯的線，只有線斷了，風(fēng)箏飄走了，才會放下心來。多等這幾秒，詮釋了所有母親偉大的愛。

忽然間，我又發(fā)現(xiàn)這等車時的愛撫與多等的這幾秒，傳遞了愛的真諦。

春天即將過去了，一樣的甘露，一樣的白云，一樣的花開。每每這時，我內(nèi)心那顆蠢蠢欲動的種子也會慢慢萌芽，它用心與我對話：真情是如此美麗！

讀懂母親作文【篇3】

母親，最令人難以讀透的，莫過于那雙眉毛。

母親嫁過來時是個文藝青年，隨身攜帶的不僅有泰戈爾、屠格涅夫的作品集，還有一套描眉的工具。

小時候的我喜歡趴在母親身邊看她早起描眉。母親端坐桌前，側(cè)目，正視，對著鏡子仔細端詳著自已的眉毛，然后拿起那支青色的眉筆，身體略微前靠，眉刷輕輕地梳理，眉線筆鋪展開來，再用眉筆刷輕輕刷去，最后徒手鋪散眉筆線條，讓眉毛看起來更自然。

母親說，美人最重要的是眉毛。不錯，畫完眉的母親就像是從古畫中走出來的美人。每當(dāng)母親畫好眉時，年幼好奇的我便央求她教我畫眉。母親彎彎她如柳葉的眉毛，輕輕將我抱起，把眉筆，眉刷收好“還早哩?！闭f著，翻開一部“大部頭”教我識字。陽光，如細雨，輕灑于我與母親的肩頭。

這個時期母親的眉毛是好懂的，典雅，端莊，溫柔，美麗，大方。

漸漸地，家里開始入不敷出。母親忙完家中的話計，還要去棉紗廠做工。母親沒時間看書，那些被冷落的書本、詩集只好躲進墻角，蒙上灰塵，掛上蜘蛛網(wǎng)。母親無暇打理眉毛，生活的風(fēng)霜化作棉絮，沾在她的眉上，“青眉”變“白眉”。

其實，我知道，眉筆與眉刷，就靜靜地躺在抽屜里。母親只要在鏡前坐下，“白眉”就又換“青眉”。不是只有那細如柳葉的眉才算作美人嗎？母親不是最看重她的眉么？我讀不懂母親的白眉。

母親有時會坐在桌旁看我寫字，看看我的課本，有時輕輕皺眉，棉絮就如同消逝的歲月落下，無聲無息?！皨?，為什么不讀您的書了？您為什么不畫眉了？我覺得您還是留青眉好看?！薄鞍酌迹嗝?，都不太重要，重要的是要看好你，管好家，再說，生活也是一本大書，也值得我好好去讀……”母親彎彎她潔白如雪的眉毛，拍了拍我的肩膀。

看著母親的眉毛，心中的迷霧漸漸散去。“青眉”與“白眉”沒有美與不美之分。年輕的母親愛美，現(xiàn)在的母親愛家。僅僅對于外表的描繪并不是生命的全部，只有經(jīng)過生活的打磨后的堅韌，才是母親“白眉”的真正含義。如果只追求“青眉”而不經(jīng)歷“白眉”，陰柔之美中總少了一種屬于女性的剛強。那一刻，我沒有悲傷，只有如水的喜悅汩汩流入心田，因為我終于明白了，相較于“青眉”，“白眉”是母親對“美”，對生活賦予的一種新的意義。若說母親的“青眉”里含著母親的青春，那么“白眉”里更蘊藏著她對家人的愛與肩頭上負擔(dān)更重的責(zé)任。

空氣中，茉莉花香幽幽傳來，給人帶來無盡喜悅。生活中種種“青眉”“白眉”細節(jié)在眼前急遽流過，我輕挑一朵白花，放于母親發(fā)間，與母親相視而笑，慶幸自已讀懂母親眉毛秘密的同時，眼里噙滿淚水。

讀懂母親作文【篇4】

對于媽媽說的話，我都很反感，因為媽媽一講起話來就非常的嘮叨，聽了就讓人煩。于是，對于媽媽的話，我早已習(xí)慣了左耳朵進右耳朵出了。

直到一年的冬天，我才讀懂了媽媽嘮叨背后，是對我濃濃的愛。

那是一個寒冬的早晨，剛睜開眼，就聽到了媽媽一如既往的嘮叨，無非是叫我早點起床，多穿點衣服之類的話?！坝浀脦э埡腥ァ薄芭丁薄坝浀么魇痔?！”“好咯！”我用方言不耐煩的應(yīng)了一句，其實根本沒放心上。正準(zhǔn)備上學(xué)時，我突然發(fā)現(xiàn)，下雪了！看大地銀裝素裹，有些許的激動，不禁沉醉其中，于是把什么事都拋之腦后，連跟媽媽說一聲我上學(xué)去了都忘了，直奔學(xué)校而去。半路上，也許是激動過了，突然手一陣刺痛，這才發(fā)現(xiàn)沒戴手套，再摸摸飯盒也沒戴，唉，回去拿吧，肯定又要被媽媽嘮叨一番，不回去吧，手又疼，還要餓肚子，糾結(jié)啊。最終，我決定不回去，因為受不了媽媽沒完沒了的嘮叨。于是，我只好硬頭皮，頂頭骨寒風(fēng)繼續(xù)前行。

到了學(xué)校，我的手已經(jīng)成了紅燒豬蹄了。寫起字來拐來拐去的，心想，要是我把媽媽的話聽進去就好了。

到了傍晚，要吃飯了，我摸了摸肚子，嘆了一聲，唉，今天想必要挨餓了。這時，一股熟悉的香味飄進我的鼻子里，抬頭一看一個熟悉的面孔映入我的眼簾，那個人，就是媽媽?！澳阍趺茨敲创中拇笠?，我說了幾遍了，還是忘了，腦子怎么那么不想事……”依然是鋪天蓋地的嘮叨，依然是嚴厲的神情，可這一刻，我聽起來心里暖暖的。因為媽媽是這么關(guān)心我，那么愛我，我開始后悔沒有聽媽媽的話了，吃暖暖的飯菜，聽那聽似永無止盡的嘮叨，我發(fā)現(xiàn)，原來嘮叨也可以成為世間最美的聲音，媽媽的嘮叨是一首聽不完的歌，嘮叨的背后，是濃濃的愛。

讀懂母親作文【篇5】

以前一直以為媽媽一點也不了解我，一直把我當(dāng)作爭面子的道具，一直給我塞題目要成績，嘴里還總說“有題目輔導(dǎo)都考成這樣，要是沒呢，下次再考不好，看我怎么收拾你?！笨墒悄囊淮尾皇潜晃蚁阎樫嚨舻?？

很小的時候，媽媽其實不怎么抓我功課，只要我聽媽媽的話，那媽媽一定會利用休息時間帶我出去玩。人民廣場的鴿子、噴泉讓人難以忘懷，動物園里的小動物們也是那么可愛。那時的我總是左手牽著媽媽的手，右手拿著冰棍“七彩漩”舔著吃。

上小學(xué)了，媽媽不再那么愛帶我出去玩了，一本本的習(xí)題簿蜂擁而來。每次遇到難題問媽媽，她總說“不知道”。我就此認為媽媽懂得如此少。當(dāng)我用汗水與草稿紙換來正確答案時，當(dāng)我揮舞著習(xí)題簿在客廳中亂跑時，我壓根沒想到我被媽媽用這善意的“謊言”給騙了。就在這一次次的歡呼聲中，我有了驕傲的資本。那時，我多光榮，出了門，也是昂著頭，挺著胸，邁出的每一步都是驕傲。成功的果實在人生的枝丫上搖曳生姿，自信的彩燈裝點著心靈的大樹，誰又料想哪會長出個失敗的苦果來？

到了中學(xué)，面對陌生的面孔，我感到一絲絲害怕。這時，我“迎”來了我的叛逆期，在家中，脾氣異常火爆，對父母說話就像吃了炸彈一樣（引用老媽的話），聲音都是高八度的。那時我自負自己多么聰明，認為自己想的辦法總比老媽周全。也許是因為我的任性，成績一落千丈。一顆寶石如果失去了光輝，那就是一塊石頭?？蓩寢屓韵裨瓉硪粯?，在我想打瞌睡時遞上一杯摻上白糖的咖啡，雖然失去了原來的苦味，有點過甜，但它仍是被溫暖的氣體所環(huán)繞著。媽媽說她從來不懷疑我的實力，因為她是我的媽媽。

確實，世界上恐怕很少再有和母親一樣了解你的人了。

問你是否曾觀察一位母親平凡的心？問你是否看到母親在暗暗地拭淚？問你是否做過一件讓母親興奮無比的事？

只需回答是或不是。

等那一天，云飄了，霧散了，在那晴朗、明媚，藍得無瑕的天空中，你或許能讀懂一個母親的心。作文

讀懂母親作文【篇6】

母親生于西充縣一個偏僻的小村坳，幼年喪父，眼盲的外婆艱難的拉扯兩兒三女。本該是家人掌上明珠的幺女，母親卻因家貧連一天學(xué)都未曾上過。

十七歲時母親投奔親戚與父親成家，當(dāng)時父親有近十個弟妹，家境可想而知。爺爺在我三歲離世，一家的重擔(dān)落在父母肩上。我幼時記憶中，父親成天在外干苦力，早出晚歸難道一見，母親則坡上屋里不停忙碌，卻也難吃上一頓飽飯。盡管因營養(yǎng)不良而又矮又瘦，我無所怨言，最不解甚至怨恨的是母親對我的“折磨”。就如一次聽電視中所言：長女生來就是父母的助手，要承擔(dān)家務(wù)。每到放學(xué)，等待我的是拾煤炭、割豬草、挑水挖地這些做不完的農(nóng)活。周末更是不堪重負、苦不堪言，要么挑一擔(dān)糞水踉踉蹌蹌走上一個多小時的山路，要么往返于離家?guī)桌锏钠碌乇撤柿稀⒓Z食。剛開始我已覺吃力，母親還不斷增添，當(dāng)然她自己也不例外，因為地遠，來回一趟至少兩小時，所以她想盡量多裝以減少來回次數(shù)?？稍谄閸绲纳铰飞献卟涣藥撞剑成系谋澈t就無比沉重，有多少次我?guī)捉罎?，真想一頭栽進旁邊的溝里萬事了解，可終因膽小沒敢一試，卻也嘗到摔倒的滋味，一頓劈頭蓋臉的責(zé)罵后還得重新裝好繼續(xù)前行，經(jīng)常抹黑回家。當(dāng)時我真恨母親不近人情、殘酷無比，只有以發(fā)奮學(xué)習(xí)以求遠離這個“魔鬼訓(xùn)練營”，所以在一張張獎狀和優(yōu)異的成績單中逐步實現(xiàn)愿望。雖然家里沒錢供我上向往已久的高中，只有心不情愿的讀了師范，家境讓我不能自已，望著別家的洋樓大車，久釀成的不滿也只能默咽心底。責(zé)怪已無意義，我還得替小妹安排、為家庭分擔(dān)。

回顧半生，我很少有自己的個性、主張，在母親的驅(qū)使和安排下，連婚姻都沒能自主。而今雖非遠離卻不常住一起，但身為人母、教師的我早已讀懂母親：作為一個沒文化、缺疼愛、受苦難的普通農(nóng)村婦女，她無法給我知識上的傳授，只好以磨練來堅強我的意志，激勵我奮發(fā)學(xué)習(xí)；她一心想女兒能不受苦，便自作主張的選定了女婿；她不顧女兒的不解怨恨，只為了想讓她幸福。她以自己的方式愛著女兒，盡她所能做到的一切。

母親，女兒早已讀懂你的愛，我會珍惜這一切，我會讓你余生幸福！

讀懂母親作文【篇7】

了解媽媽的作文（一）

打開我的成長經(jīng)歷，從小媽媽就一直陪著我。她的鼓勵、她的撫摸、她的囑托、她的話語……都觸動了我的心，我年輕的心在母愛的陽光和雨水中成長。

然而，很長一段時間，我都沒有體會到媽媽對我的愛。媽媽經(jīng)常說起我，所以我總覺得媽媽不喜歡我，但是因為一件事，我改變了這種想法，讓我重新認識了媽媽。

一年級的時候，我看到一個同學(xué)手里拿著一條漂亮的繡花手帕。聽說是她媽媽繡的。它讓我對它一見鐘情。于是，一回到家，我就把這件事告訴了媽媽，依靠她給我繡花。但是我媽從來沒有說過一句話。

看到這里，我失望地走到書房做作業(yè)，心里有點抱怨：“哼，媽媽，我會做家務(wù)，我怎么能不像別的媽媽那樣關(guān)心她的孩子呢？ ？？”……

晚飯后，我沒有說話，做完功課，我一個人鉆進被窩，很快就睡著了。在夢中，我看到同學(xué)的繡花手帕在我眼前揮舞著，向我打招呼……

突然，不知怎么的，我睜開了眼睛，一睜眼，就看到媽媽坐在桌邊，不知道手里拿著什么，上下晃動。我想知道：“媽媽在那里做什么？”我定睛一看，??！原來是在繡一條手帕。突然，我的耳朵里響起了嗡嗡聲。一瞬間，我驚呆了！哦，我媽熬夜給我繡手帕。媽媽，為了滿足我的要求，她辛苦了，媽媽，你真好！

時間一分一秒過去了，媽媽還在燈下，靜靜地為我繡手帕。

第二天，當(dāng)我睜開渴望的眼睛時，首先映入眼簾的是一條繡著漂亮豬圖案的小手帕。突然，我高興得從床上爬起來，急忙下樓表達對媽媽的感謝。然而，正當(dāng)我欣喜若狂地握住媽媽的手時，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的左手食指上纏著紗布，上面有明顯的血跡。心里一陣悲痛，眼淚從眼眶里流出來，哭著說：“媽媽，你真是我的好媽媽。我以前責(zé)備過你，請原諒我的無知。我再也不會和你吵架了，我是開玩笑的！……”

“慈母手上有絲線，游子頭頂，臨走前緊緊的，怕他晚點回來，誰說多一點關(guān)心，就會報答三春會?！边@首詩不正是寫了母親對孩子深情的愛嗎？你不贊美你母親的偉大嗎？啊，真恨自己之前不了解媽媽。

讀媽媽的作文（二）

我曾經(jīng)以為我媽媽根本不了解我。問題咨詢都是這樣測試的。如果沒有，下次考試不及格，就看我怎么對付你了?！笨赡囊淮尾皇且驗槲邑澬模?/p>

在我很小的時候，我媽媽并沒有真正抓到我的作業(yè)。我只要聽媽媽的話，休息的時候媽媽就會帶我出去玩。人民廣場的鴿子和噴泉令人難忘，動物園里的動物好可愛。那時候，我總是左手牽著媽媽的手，右手舔著吃冰棒“七彩軒”。

上小學(xué)了，媽媽不喜歡帶我出去玩了，練習(xí)本滿天飛。每次我問媽媽一個問題，她總是說“我不知道”。我覺得我媽媽知道的太少了。當(dāng)我用汗水和草稿紙換取正確答案的時候，當(dāng)我揮舞著練習(xí)本在客廳里跑來跑去的時候，沒想到我被媽媽用這個白色的“謊言”騙了。在這歡呼聲中，我有驕傲的資本。那時，我是何等的光榮，昂首挺胸走出去，每走一步都得意洋洋。成功的果實搖曳在生命的枝頭，自信的燈籠裝點心靈之樹。誰會想到失敗的苦果會成長？

到了中學(xué)，面對陌生的面孔，我感到有些害怕。這時，我“歡迎”了我的叛逆期。在家里，我的脾氣很暴躁。我和父母說話就像吃了一顆炸彈（引用我媽媽的話），我的聲音高八度。那個時候，我自以為聰明，覺得自己的思維方式比媽媽好。也許是因為我任性，我的成績一落千丈。如果寶石失去了光彩，它就是石頭。但是我媽媽還是和以前一樣。當(dāng)我想打瞌睡時，我遞了一杯加了糖的咖啡。雖然失去了原本的苦澀，有點太甜了，但還是被溫暖的氣體包圍著。我媽媽說她從不懷疑我的實力，因為她是我的媽媽。

的確，世界上像媽媽一樣的人少之又少認識你的人。

你有沒有觀察過一個母親平凡的心？問有沒有看到媽媽偷偷擦眼淚？你有沒有做過讓你媽媽興奮的事情？

只需回答是或否。

等待那一天，云已浮，霧已散。在晴朗、明亮、無瑕的藍天中，你或許能懂一個母親的心。

讀媽媽的作文（三）

我一直認為媽媽只是一本普通的書，不用任何感情的解釋我都能看懂，我一直認為我已經(jīng)長大了，媽媽只是一個老房子里的老房子，她給了我一個封面我的童年，但她不會提供新的風(fēng)景。她總覺得媽媽的吩咐是一種嘮叨，不理她。她一直以為媽媽是寬容的，不需要女兒的照顧，一直以為……

\ n 是的，當(dāng)我進入中學(xué)時，我意識到我和我最親密的母親之間潛伏著無數(shù)的代溝和盲點。學(xué)習(xí)的壓力、考試的不及格和令人信服的表格讓我沒有時間聯(lián)系我的母親。我不喜歡她無數(shù)次的反復(fù)警告，有時甚至與她對質(zhì)。每次媽媽說起我的童年，我總是不耐煩地說：“我老是提起那些往事，你別煩我，別說，好嗎？”我什至開始鄙視媽媽的存在，盲目地把自己扔在外面。在人世間，母愛被遺忘。然而有一天，在《江城子》中，少年自有少年狂，鄙視昆侖，笑呂梁，磨刀數(shù)年。今天，他會全力以赴。烈火強化雙百月，轉(zhuǎn)化莫邪，破金剛。當(dāng)我出現(xiàn)在我的視野中時，我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我渴望環(huán)顧世界時，有一雙微微瞇著眼睛從背后盯著我——那是我媽媽的眼睛。我知道我永遠不會離開我媽媽的視線。所以從心底里，我渴望真正了解我的媽媽。

記得那天我觀察媽媽的手，她的手不是很大，長期的勞動導(dǎo)致繭皮爬到手指上，手背上長了一層淺表皮。雞叫了三聲后，媽媽的手就開始干活：早上忙著做早餐，快中午了，忙著做午飯，到了晚上，月亮升起來，媽媽的手又開始干活了?？傊?，媽媽的手既勤勞又充滿母愛。

記得一個隆冬的早晨，天氣很冷，為了御寒，我和朋友們?nèi)ズ舆吇?。我不小心跳進了石灰坑，我終于抬起了腳，但皮靴已經(jīng)塞滿石灰。 （我果斷脫下皮靴準(zhǔn)備給媽媽洗，但又想到：這樣媽媽會批評我。最后，我想出了兩全其美的辦法。我把靴子藏在門縫里進門等天氣回暖，我去洗皮靴了，第二天，門縫里靴子的影子消失了，我快哭了，過了一會兒，我冷靜了下來。又看向別處，剛到后門，就聽到熟悉的“涮涮鍋”的聲音，

這不是媽媽洗皮靴的聲音嗎？我順著聲音走了過去。院子里，她的手凍得通紅，裂開了幾道裂痕，雖然很冷，但還是有幾顆晶瑩的汗珠從媽媽的肩胛骨兩側(cè)滑落?？吹竭@一幕，我不禁有些心酸。

不知道為什么我不想聽從前，為什么不愿意面對媽媽安靜溫柔的眼神真的是因為我長大了？是不愿意承認自己軟弱嗎？或者不愿意從我的親戚那里得到太多的恩惠。這個時候，我覺得自己是那么的殘忍，那么的安靜。我走到媽媽身邊，擦了擦被真相感動的淚水。他取下刷子，說：“媽媽，我去洗。”媽媽關(guān)切地說：“瑩瑩，我來了?！蔽也煌?。因為我已經(jīng)把靴子和刷子拿回來了，媽媽終于沒有反對了。我洗了靴子，然后小心翼翼地擦干。當(dāng)我再次穿上靴子時，我的眼睛再次被這種表情弄糊涂了。

我知道在人生的道路上，我不能盲目地以他人為圓心畫一個圓圈，這樣我最終會迷失自己，永遠不會走真正屬于我的軌跡。然而，我永遠也走不出一個母親組成的同心圓。圓圈的中心是我和媽媽的默契。

我不是不能為媽媽寫媽媽，只是被春暉的無私給噎住了。我怕我笨拙的筆會損害我母親的偉大形象——盡管她只是許多東方母親中的一個普通成員。

讀懂母親作文【篇8】

母親對我們的愛是不用質(zhì)疑的，母親的愛在我們的眼中是最為純潔，偉大的。母親的關(guān)愛，就是在你每次出門時，那默默關(guān)心，擔(dān)憂的目光，就是在你每次生病時，那高高蹙起的眉頭。母愛，就是在你每每任性時，那無奈的背影和嘆息，就是為我們?nèi)找共賱跁r，悄悄爬上頭頂?shù)陌装l(fā)，和布滿雙手的那厚厚的繭……

“快點起床，上學(xué)要遲到了……”母親耐心的在門外說?！芭?，知道了，我衣服早穿好了，你才來叫我，我都說了，要早一點兒叫我，你這么遲叫我，我會遲到的。”母親耐心的叫我，換來的是我壞脾氣的回答。我慢慢地走下了樓，慢慢的吃完了早飯，動作還是一如既往的慢，但，母親也沒說什么，只是催著我，要我快一點兒，而回答她的還是一直的壞脾氣，終于在母親不斷的催促下，我終于來到了學(xué)校。

一轉(zhuǎn)眼，到了放學(xué)時間，我出了校門，不見母親來，我就等了一會兒，過了一會兒，母親才到，坐在車上，我又沒什么好脾氣的說：“你能不能以后來得早一些，我不喜歡等人?！倍@一次母親沒有答應(yīng)我。

晚上，我正慢慢的寫作業(yè)，因為，明天是星期天，可以寫得慢一點兒，反正，讀書的時候，我寫字也慢，這一次，只是比之前更慢了一些而已，晚上差不多十二點了，我耐不住饑餓，就去另一個房間找母親，說道："媽媽，我餓了，我要吃面?！拔矣檬謸u了搖母親的肩膀，母親披上了一件衣物，就出去了，我跟著母親下來，她在旁邊做著面，我在桌子上吃著橘子，看著外面，外面正刮著風(fēng)，天灰沉沉的，只有幾盞路燈和自家的燈還亮著，幾乎沒有燈還開著，外面陰冷，而這里卻暖暖的，也許是水的熱氣吧！終于一碗面做完了，我把它端去了樓上，母親在樓下，收拾了幾下，就上樓了，我坐在床上，吃著面，感覺身子暖了起來，不知道是因為在床上，還是因為面，只覺得心里特別暖和。

吃完了面，我關(guān)了燈，躺在床上，心里想著母親為我做面時的雙手和表情，母親表情很奇怪，明明很生氣，卻還是忍耐的樣子，其實有時候，我覺得自己好不誠實，明明很感謝母親為我所做的一切，自己還裝作不在乎，覺得母親所做的一切都是天經(jīng)地義的，每天對著母親發(fā)脾氣，可是母親都沒有生氣，一直忍耐我所做的一切。

我想我明白了，母親一直對我好，一直包容我是因為，她愛我，母親一直沒有對我生氣是因為，她知道，我所想的一切，她希望有一天，我可以變得直率，不再口是心非吧！

我努力讀懂人心作文精華

作文能力對于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫作像是一盞明燈照亮了我們在城市甚至是生活中所迷失的方向。我們聽了一場關(guān)于“我努力讀懂人心作文”的演講讓我們思考了很多。經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

我努力讀懂人心作文 篇1

從小到大，我一直就是家中最讓人操心的孩子。我馬虎，隨意，用他們的話來說，就是“腦袋不想事兒！”

他們的擔(dān)心并不是空穴來風(fēng)。記得小時候有一次，我正要乘公交去上學(xué)，一輛黑色的小轎車駛了過來，在我的面前停下。車窗搖了下來，“你是在前面的小學(xué)上學(xué)的吧？上來吧！”一個溫和而陌生的聲音響起。我抬腳上了車……

“你為什么要上陌生人的車?。磕阒滥嵌辔ｋU嗎？幸虧那是一位老師，要不然……”一回家我就被狠狠地教育了一頓。

后來，我轉(zhuǎn)到縣城讀中學(xué)，讀的書和見的人多了，腦袋漸漸想事兒了，也漸漸明白：人心是貪婪的。

走在回家的路上，一個老奶奶吸引了我的注意：她身材瘦小，裹著一件破舊而肥大的老式衣服，每走一步，她的右腿都要劇烈地搖晃幾下，似乎一不小心就會栽倒，然而她懷里捂著的東西卻始終穩(wěn)穩(wěn)的。走著走著，她停住了，右臂一舒，左手一探。我這才看清楚，她手上是一個破鐵罐，里面隱約有幾張紙幣。她臉上的皺紋糾結(jié)在一起——她似乎在笑！一股莫名的厭惡之情在我心中涌起——這個為錢而卑躬屈節(jié)的人！

她慢吞吞地去了對面馬路，然后拐進了一條街道。為了更真實地認清這卑劣的人心，我跟了過去。

不出所料，她蹣跚著挨家挨戶敲門，乞討。甚至不需要看，我就知道她低三下四的語氣。我多么聰明，多么聰明，能讀懂人心。

她不會知道我心中的想法。踏著慘淡的暮光，一家，兩家，三家……她走了幾十家，每家都拒絕了她。或許他們也瞧不起她吧！她的臉像剛才一樣糾在一起，我似乎明白了什么。我忽然覺的有點冷，是冷風(fēng)吹的嗎？我不禁把手伸進了口袋，竟然摸到了……

在這個縣城的某一條街上，夕陽比剛剛更明亮且更溫暖了，人們貪婪地享受，臉上浮現(xiàn)出愜意的笑容。

唯有這個衣衫襤褸的老婦人，落寞地抱著空蕩蕩的鐵罐子向遠方走去。

我急速地追過去，把一張十元紙幣放進她的罐子。老婦人愣了一下，臉上的皺紋又糾結(jié)在一起。皺紋里，藏著一雙擠得只剩眼球的眼睛。那是怎樣的一雙眼?。★柡鵁o盡滄桑，卻又無比明亮，訴說著哀傷苦痛，卻又充滿喜悅……我的心頓時仿佛被重錘狠狠地擊打了一下。

“謝謝！謝謝你?。∩咸毂Ｓ?，你——你——你一定會考上好大學(xué)……”老婦人似乎終于反應(yīng)過來，語無倫次地說著。我想說點什么，可是一向機靈的我竟有些手足無措。我最終只是張了張嘴，然后像個失敗者落荒而逃。

從此，我再不敢妄自揣度人心。因為我明白了，我的自以為是的讀懂了人心，不過是膚淺地以表象和財富為標(biāo)準(zhǔn)去猜忌和褻瀆人們的心靈。唯有以善良體察善良，才能真正地懂得。

我努力讀懂人心作文 篇2

曾經(jīng)，我以為朋友只是玩伴，只是無拘無束。但的確無拘無束。那時還有天真爛漫的笑容，生氣了還有兩秒鐘的抱怨，兩秒后的原諒，一輩子的高情厚誼。別人說我們這么可愛，怎么這么傻。我們只是天真，并不傻，不，是傻得天真。世上的戰(zhàn)爭，難道就不能兩秒的風(fēng)平浪靜，一世的風(fēng)平浪靜？于是，我們的融洽，只是為了襯托出他們的勾心斗角。

曾經(jīng)，我總是口無遮攔，看見什么都隨心所欲的道口而來。不是因為肆無忌憚，只是把心中的感想說出來。別人說我童言無忌。電視上的話中有話，現(xiàn)實生活中的話中有話。話中有話，確實是為了表面的以禮待人，說話得體。于是，每個人的腦子里都似乎裝有一本中華字典，瘋狂的尋找別人的言外之意，他的弦外之音。

曾經(jīng)，我為了揣測人心，去買了一本心理學(xué)書，它能夠讓我看透人心，可是人的城府太深，深不可測。于是，我放棄了心術(shù)學(xué)，要做好自己，才能不需要人猜測。

曾經(jīng)，我認識了“鑫”字，知道它是表示興盛的意思，我便認為是因為金在里面。那么，“眾”呢？是不是因為它里面是三個人，所以表示團結(jié)一致呢？是的。于是，原來簡簡單單的一個字，當(dāng)它變成了疊詞，依舊不會改變它原來的意思。就像現(xiàn)在，我能夠做好我自己，即使是我什么時候變得更加高大，我也要保持原來的心態(tài)。

現(xiàn)在，我知道了一些高端人士對待低等人士頤指氣使，他們不是天生有的傲慢態(tài)度，上帝給予給每一個人的，只是一顆單純的心。只是后天人心的驕傲感需要滿足。于是，他們就把一次的指示人，當(dāng)成了一世的習(xí)慣。

現(xiàn)在，熱茶里氤氳的是水珠，而空氣漂浮的是顆粒物，是人不懂得保護環(huán)境而引起了霧霾，是人心邪惡的“正義感”，僭越的為空氣又增添了另一翻“色彩”。于是，人又攤上了另一種病。

現(xiàn)在，還何須談及人心，人會感到自己的趔趄，卻不會為自己的過錯而感到羞愧，這世上的魑魅魍魎，都是因人心而起，壞人總是因為饕餮而犯下了錯誤，而我在努力的讀懂人心，或者說，我根本就讀不懂人心。

我努力讀懂人心作文 篇3

有一個人她永遠占據(jù)你心中最柔軟的地方，值得你用一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意的索取，享用卻不要你任何的回報，這個人是母親，這種愛是母愛！

母愛如天空般無邊無際，如大海般廣闊無垠；母愛是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸的人受到震撼；母愛是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途的航船找到港灣。

一位來自貧困山區(qū)的老母親，經(jīng)過乘坐驢車、汽車火車的輾轉(zhuǎn)來到監(jiān)獄探望服刑的兒子，老母親掏出用白布包著的嗑好的葵花籽，葵花籽已經(jīng)炒熟，白花花的像密密麻麻的小雀舌。服刑的兒子接過這堆葵花籽，手開始顫抖……十多斤的葵花籽得要嗑多少個夜晚啊。母親白天忙于農(nóng)活，晚上就在煤油燈下嗑瓜子，嗑好的葵花籽堆得像小山一樣高，但母親沒舍得吃一粒。作為一個身強力壯的小伙子正是奉養(yǎng)母親的時候，而母親卻為他奔波勞累！想到這，兒子“撲通”一聲跪下。這一跪，跪出了兒子對母親深深的懺悔；這一跪，跪出了母親對子女的深情；這一跪，跪出了人間最溫暖的畫面！

多么令人刻骨銘心的心理歷程?。∵@母愛深入骨髓，融入血脈，牽動著我們的每一根神經(jīng)，令風(fēng)云為之變色，草木為之合悲，真摯深切的母愛散播在空氣中，令人怵然心動，滄海桑田，斗轉(zhuǎn)星移，時間空間，改變了許多而唯一不變的是母親對子女的愛。母親的深，母愛的濃，母愛的久，令其它任何一種情感都遜色三分。

許多同學(xué)的母親都是普普通通的農(nóng)民，然而她們卻以一種平凡的方式彰顯著母愛的偉大。我們時常抱怨我們的父母為什么不是官二代，不是富二代，為什么自己總是過著清苦的日子?？墒悄贻p的你們想過沒有：我們的父母何嘗不希望自己是官二代，富二代呢？當(dāng)我們說出這樣的話時，可曾想過我們的父母心在滴血。當(dāng)我們向父母大把大把地伸手要錢時，何曾想過他們背后的血與淚；當(dāng)我們坐在教室里抱怨天氣太熱時，何曾想過我們的父母正面對著驕陽努力的工作，這些都是父母對我們的愛??！他們?nèi)杖找挂沟呐ぷ?，就是為了給我們提供一個良好的環(huán)境，讓我們努力學(xué)習(xí)，希望我們能夠成才，可是糊涂的我們卻讓他們一次又一次的失望。

同學(xué)們，時光易逝，容顏易老。當(dāng)我們漸漸長大時，我們的母親卻漸漸老去，她們的雙手布滿了老繭，額頭長滿了皺紋，她們的雙鬢長滿了白發(fā)。身為子女，我們怎能不懷有一顆感恩的心？孩子的成長，是母親再生的希望；孩子的失望，是母親痛苦的淚水；孩子的成功，是母親幸福的微笑。為母親洗一次腳，錘一錘辛勞的脊背。一句短短的問候，一個暖暖的擁抱，都是對母親最好的感恩。

今天當(dāng)我站在這里時，我的母親也許正頂著風(fēng)寒辛苦的工作，但是我要唱出我心中那首最美的歌，獻給我的母親，媽媽，其實我一直《懂你》……

一個人作文

大家最不陌生的就是作文了吧，尤其是寫人作文，寫人作文可以說是寫作文的基礎(chǔ)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫這類型的作文呢？下面是小編整理的寫人敘事中考滿分作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一個人作文 篇1

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”是啊，在我們的生活中，只要每個人都獻出自己的愛，拿出自己那樂于助人的心，我們的社會就將處處充滿愛。

在我的朋友中，就有這么一個人，她有一個圓圓的腦袋，一雙珍珠般的大眼睛，挺著一個小鼻子，一張櫻桃般的小嘴，腦后綁著一條“馬尾巴”，一米五左右的個子，長得不高不瘦的。這個人每看到別人有困難時，她都會奉獻出她那樂于助人的心幫助需要幫助的人。

記得那次，學(xué)校組織全體師生為青海玉樹地震災(zāi)區(qū)捐款。同學(xué)們你一元，我兩元，紛紛向青海玉樹捐款，獻出自己的愛心。當(dāng)輪到她時，我看到她向災(zāi)區(qū)捐了二十元，這是我們班捐款最多的。

下課后，我偷偷問她：哪來這么多錢？“是我平時攢著買書的錢?！碑?dāng)我聽完后不禁震驚了一下，原來她把自己平時攢著買書的錢全都拿出來捐給災(zāi)區(qū)的災(zāi)民，我真佩服她那樂于助人的精神。

她那樂于助人的精神不緊表現(xiàn)在為災(zāi)區(qū)人民捐款的時候，還表現(xiàn)在當(dāng)同學(xué)有難題的時候。

記得那天下課的時候，我在教室里做作業(yè)，做著做著，我遇到了一道難題，怎么想也想不出來。這時，我想到了她。于是，我?guī)е蓡柸ハ蛩埥?。她看完題目，便知道了做法，耐心地向我講解。我明白之后，向她說了聲謝謝。而她卻回答：“沒關(guān)系，這是我應(yīng)該做的。”

看了以上的介紹，大家想知道她是誰嗎？告訴大家，這個人就是我的好朋友——小琳。

一個人作文 篇2

如果說母愛如水，那么父愛是山；如果說母愛是涓涓小溪，那么父愛就是滾滾流云。是啊，父親的愛，就像一座大山一樣肅穆而堅定。

對于爸爸，我很敬佩。十五年來，從我記事起的那天開始，與爸爸發(fā)生的一點一滴都深刻我心：第一次描寫爸爸，寫他的幽默，寫他的嚴肅，寫他的和藹可親。寫他的聰明和智慧，寫他與我媽媽之間發(fā)生的種種趣事……。

這點點滴滴的幸福，早已刻骨銘心了！

爸爸的肩膀是我避風(fēng)的港灣，那寬大的肩膀上面，是屬于我的一片溫暖的天地。小時候，爸爸總是牽著我的手，教我學(xué)走路，領(lǐng)我過馬路，和我一起逛超市，當(dāng)然還有媽媽的陪同。

如果上帝要拿所有的財富和我交換這些刻在我腦海里的美好記憶，我也決不會答應(yīng)。

有一次我感冒了，直燒到42.6度。爸爸剛下班回家，看到滿臉通紅、迷迷糊糊的我，眼睛里閃過一絲著急。他用許多的冰塊給我冷敷，我的高燒稍微退了一點，爸爸放心了不少。爸爸讓媽媽先去休息，他陪我?？蓩寢屨f爸爸陪了我好久，太累了，就讓他先休息。爸爸拗不過媽媽，只好去休息，臨走前他微笑著說：“一個小時后換班！”

果然，一個小時之后，爸爸準(zhǔn)時來到我屋里換媽媽去休息，我的房間里很熱，爸爸最怕熱了！我不知道他是如何度過那漫長的一個小時的，而且讓我最感動的是當(dāng)爸爸看到我口渴的時候，為我倒了一杯水。他慢慢地彎下身子，將水杯輕輕地貼在我的嘴唇處，小心翼翼地往我口里倒水，溫?zé)岬囊后w緩緩流入我的`喉嚨。

我永遠忘不了爸爸喂我喝水時的那種眼神，那是一種慈愛，一種憐惜……爸爸的眼神是復(fù)雜的，猶如大海一樣，深邃的看不到底！睡著以后，我出了一身汗，燒退了。第二天，爸爸帶著“熊貓眼”和疲倦的身子上班去了。

父愛是沈甸甸的，實實在在的，我不能用華麗的詞語形容，更無法直接表達。父愛，在我心中印得最深，影響最大。

父愛，那是一座高高的、穩(wěn)固的山，我在山的庇護下，快樂地成長……

一個人作文 篇3

這是暑假里的一個美好的早晨，陽光明媚，小鳥很早就開始唱起歌來，花草樹木在微風(fēng)中伴著鳥兒舞蹈，一派生機勃勃的景象……“起床啦！起床啦！”媽媽把我喊起床來，告訴我，“吃完早飯趕緊寫作業(yè)，晚上我們一起出去玩。”就這樣，倒霉的一天從我慢吞吞的起床后開始了……

吃過早飯，我懶懶的坐在書房里，打開那“可愛”的'奧數(shù)書開始研究?？闪钊擞魫灥氖?，今天的奧數(shù)題都特別難，我一邊思考，一邊在草稿紙上寫寫算算。時間飛似的過去了一個小時，我絞盡腦汁也只攻下三道題。沒辦法，我只能先把其他作業(yè)做完，之后再來思考。做完作業(yè)后，我想出去走走，可當(dāng)爸爸媽媽問起做了多少題時，我卻又啞口無言。倒霉的我便換來了一頓教育。

一上午眨眼就過去了，我的成果并不顯著，但總能休息一會兒了。我剛想打開電視，肚子卻忽然一陣劇痛，痛得我直奔廁所。讓爸爸檢查后才知道，我居然得了腸炎！真倒霉！上了許久廁所，我才出來吃午飯。飯后，我想玩會兒電腦，可我最心愛的游戲都不見了，一問才知道，原來是爸爸以為是垃圾軟件，便把他們都刪了。我氣得臉都發(fā)青了，但也只好忍氣吞聲重新下載。折騰了一下午，總算是折騰好了，可我剛準(zhǔn)備開玩，媽媽又對我說：“快出去走走，別老玩電腦。”我想解釋，她沒聽，我真是欲哭無淚。

當(dāng)我剛陰沉沉地踏出門，就感到一陣頭暈，接著有點兒胸悶，我讓媽媽為我摸了摸額頭，摸完才知道，我居然又發(fā)低燒了。結(jié)果當(dāng)然是由晚上游玩公園變成了“參觀”醫(yī)院。一路上我不停地苦叫著：“我怎么這么倒霉??！”唉，我今天好像是“霉神附體”，真是太倒霉了。真希望今晚睡覺時我能在夢中把“霉神”好好地揍一頓！

一個人作文 篇4

生活是一部劇本。從一開始，就不受控制地向前譜寫著什么。形形色色各種各樣的人，突然的出現(xiàn)在劇本當(dāng)中，認識不認識，那都是緣分。

我有一個陽光般的童年，小學(xué)時人很多，互不相識卻又在一班里很正常。只是一個女孩引起了我的注意。在歡鬧的操場上，只有她一人靠在墻上望著遠方。恬淡的表情，卻不時流露出縷縷憂傷。

我鼓起勇氣，問：“可以交個朋友么？”她轉(zhuǎn)過身，用手拉起我的手，“可以?！敝皇沁@樣，從此我們倆再也不形單影只了。

慢慢地，我理解了她許多的秘密。她的爸爸媽媽離了婚，去了遠方，她跟著奶奶生活在這個城市里，早早了解了世態(tài)百般悲涼的她變得堅毅而又脆弱。她把我當(dāng)成知己，緩緩地傾訴著遠方的事情。

當(dāng)小學(xué)五年級畢業(yè)的.那一天，閃亮的金色絲綢鋪蓋上大地時，她的背影突然轉(zhuǎn)過來，抱住了我：“如果努力，我希望我們能夠上一所初中。”我愣住了。這句話飄忽著，在年末的九月卻實現(xiàn)了。

大家都去軍訓(xùn)的時候，我和她因沒有軍訓(xùn)服而留到了教室里。她變得既熟悉又陌生；剪了一個“小子頭”，卻依然笑著對我說，“你的畫風(fēng)變好看了。”至此，我的記憶便一片模糊了。她最終還是轉(zhuǎn)學(xué)到外省了，只留下一條告別短信，一條極短的告別短信：“希望在某一天，還能遇見?！?/p>

也許沒有人會記得“她”，一個堅強的孩子。她就如深秋的落葉一瞬間便落到地上，卻在我心中留下了深深的擦痕。由那條短信留下的聯(lián)系方式，我一直沒有勇氣去撥通。我想在許多年后，省去中間繁雜的蛻變過程，直接見到長大后的你，就是不知道我們還能不能一下認出雙方。

期待與你相見的那一天，我的朋友。

一個人作文 篇5

眼前那片綠蔭，在風(fēng)中飄搖，在雨后挺立，不知經(jīng)過了多少年，大家只知道，太陽烘烤著大地時，是那片綠蔭給人清涼;當(dāng)傾盆大雨從天而降時，是那片綠蔭為人們遮風(fēng)擋雨。那片綠蔭總是默默地挺立，默默地奉獻。

然而，許多人不知道，在那片綠蔭后，有著一個高尚的靈魂，有著一種默默耕耘的精神。創(chuàng)造那片綠蔭的是一位默默無聞的小學(xué)教師，有一年，貧困的小山村來了一位年輕的女教師，她不是不優(yōu)秀，也不是家境不好才來這兒的，她是自愿的。她的到來，讓孩子們看到了希望。村中的`小路是泥水混合、坑坑洼洼的山路。學(xué)校是兩間風(fēng)雨搖拽的土坯房，從來沒有誰樂意到這里來，她卻把這里當(dāng)成了自己的家，把學(xué)生當(dāng)作了自己的孩子。風(fēng)雨中，她接送孩子;教室里，她耐心教導(dǎo)學(xué)生;操場上，她與學(xué)生共歡樂。誰也看不出她只是一個二十歲上下的剛畢業(yè)的大學(xué)生。她常常為了孩子們的成長而費心，為他們的學(xué)習(xí)而操勞。無數(shù)個晚上，她在燈下寫教案、批改批業(yè)，向希望工程訴說情況。她要讓所有適齡兒童都能接受義務(wù)教育，她要改變這里的面貌，讓山村富起來。

在校園的東側(cè)，她親自帶領(lǐng)孩子們栽下一棵棵樹苗，她說她看著這些小樹茁壯成長，就像看到這些孩子們一樣。然而，樹還沒有長大，她卻因為操勞過度患了重病。但她不顧學(xué)生勸說，仍帶病上課，最后，她終于倒下了。孩子們和村中所有人聽到這個消息如晴天霹靂，他們不敢相信也不愿相信老師就這樣匆匆地走了，那片貧瘠的黃土下，安葬著她高尚的靈魂，她就這樣把青春獻給了事業(yè)，把生命獻給了大地。

現(xiàn)在，這里已建起了規(guī)范的小學(xué)，那些樹苗已經(jīng)長大，而且越來越茂盛，形成了一片綠蔭。然而種樹人卻永遠地長眠地下了。

此時此刻，我向窗外望去，那片綠蔭是那樣的青翠，那樣的美麗…

一個人作文 篇6

一點星火，看似微弱，卻也可以燃燒草野一片；一顆種子，看似渺小，卻也可以長成大樹接天；一句感謝，看似簡短，卻也可以綿延無限情長?！}記

童年的沙灘上浮現(xiàn)出兩個互相依偎的剪影，那是你我，正相伴走來，背后是一串長長的腳印。它們承載的是我們之間輕盈而歡快的回憶，卻也可以是凝重而深切的，時間的洪流襲來，也不能將這足跡打濕、抹去。

那天看見媽媽半夜起來給妹妹換尿布，煮奶瓶時手忙腳亂的情景，我一時有些哽咽，當(dāng)年我大概也是這么折騰你的吧。也許那時你也像媽媽一樣，眼睛下掛著大大的眼袋，血絲布滿了眼眶，胳膊總是酸痛著，有時候連扭起脖子來也是分外的吃力。不止如此，你還要照顧表姐和表弟，我簡直無法想象，你到底承受了多少苦，多少累！本來，我應(yīng)該呼你“外婆”，但我卻執(zhí)意叫你“奶奶”，我說這個稱呼更加親昵，叫起來就像舌尖含了糖果一樣甜滋滋的。聽了我的話，你的臉上也溢滿了甜滋滋的微笑。那時，爸爸媽媽在外打工，總是好幾個月才能回來一趟，每每只能待上一天，把撫養(yǎng)費塞到你手里后便匆匆離去。

終于，你熬到了他們把我接到深圳的那一天，熬過了整整六年。那個晚上，當(dāng)我想到那熟悉的面孔將在生活中消失，而那些熟悉的物件又會勾起我的回憶，揭開我思念的傷疤時，我便抑制不住地哭了，害得你的眼中也閃爍著晶瑩。于是，我用眼淚又把你帶到了深圳。在深圳，你又熬過了整整六年。深圳的太陽特別毒，而你每天又要往返于菜市場，你的手臂就被曬成了焦黑色。記得以前我喜歡和你開玩笑似的'拿你的手臂與小腿作對比，然后故作驚嘆地說：“一個人身體兩個部位的顏色與形狀反差竟然能那么大！嘖嘖，這邊是黑棒子，那邊確實白肉丸！”這時你總是笑罵我：“那還不是為了你，我上輩子是不是欠你債很重啊……”回想起來，我就感覺喉嚨像卡了魚刺一般，難受得我要拼命咳，咳得眼淚大顆大顆地掉了下來，眉毛擰在了一起，卻仍然覺得無法解脫。

猶記得去年回老家時，你的那些老友們對我認真地說：“長大后，一定要好好孝順你奶奶啊，為了去深圳照顧你，她的脊梁骨都要被那些不曉事理，又愛嚼舌根的街坊鄰里們戳破了！他們說，你奶奶去外面帶外孫，撇下家里的兩個內(nèi)孫，不合情理，是胳膊肘朝外拐。更難聽的，還說那是因為深圳的條件好，她想去享?！蔽衣牭镁o咬牙根，恨恨地惱那些迂腐而保守的鄉(xiāng)人，可一轉(zhuǎn)念，眼中又只剩下無盡的內(nèi)疚。奶奶啊，你為了我忍受了多少誤解，多少侮辱啊，可是為什么那些事我以前卻從未聽說呢？那些輿論一定讓你很苦，很累吧，可是我卻那么自私，只想要把你留在身邊?？墒侨缃瘢议L大了，所以我對你說：“奶奶，這個寒假我一個人回去吧……”回去的客車上，放著一首陌生的歌，名字叫《有一種愛叫做放手》。

感恩節(jié)這天又想起了您，我在心底默默地告訴自己，我對您的報答就從離開你起，今后將一直延續(xù)。

一個人作文 篇7

如今和我一起度過這個暑假的不僅有我銘記于心的知識，還有這支陪伴我三年的鋼筆，我要感謝我的父親。

我的父親一向是很努力，不管是大事還是小事他都能解決。他還非常嚴格，讓我天天練字，一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，因為字如其人。

于是今年暑假我開始練字，是因為我的字屬于東倒西歪，辨別較難、獨具風(fēng)格的一類，的確是需要練一練。于是我便買了很多字帖，每天都堅持練字。

字帖還挺不錯的，上面還有“規(guī)范書寫”的幾個方案：坐要正、背要直、握筆要正確、寫好字的方法：偏旁、結(jié)構(gòu)。經(jīng)過二十多天的訓(xùn)練，我漸漸體會到了寫字的樂趣，以前東倒西歪的字，如今變得端正起來。這二十天時間里讓我懂得了一個道理：“字無百日功，要寫一手好字，不是一朝一夕的?！?/p>

漫長的暑假很快就過去，我拿出了爸爸送我一支英雄牌鋼筆，這支筆鍍銀色鑲邊，炫彩金的筆身呈流線型，握感極其舒適，重量恰到好處，寫起字來十分輕松。最讓我心領(lǐng)神會的是這支筆筆桿分割點上籇刻著“英雄”二字。我想，爸爸告訴我：“‘英雄’所形成的精神是每個人都需要的，要用好這支筆，書寫出屬于自己的勝利篇章?！?/p>

有些人，以為自己是很好的，就為所欲為，放肆地做著一切。他們可曾想過？是誰給予他們的生命？有是誰給予他們的生活？我們應(yīng)該對父母和幫助過你的人感恩，但有大多數(shù)人都沒有做到這一點。

如果說，我的這支筆是發(fā)展的一個陰影，那么，我的努力就是建設(shè)發(fā)展的一面鏡子。

我們每個人都在努力，或許你感受到的是學(xué)業(yè)的壓力，或許你感受到的是工作的辛苦，很多時候，我們卻忘了我們已經(jīng)得到了什么，忘了是什么在助力我們一路奮進。今天我要感謝這支筆，感恩它與我的一次次進步。

爸爸的愛如高山，如大海，世上的山峰總有萬千，也比不上爸爸對我的愛。假如我在為人處事上學(xué)到了一點關(guān)懷與感激，一點自信與執(zhí)著，我要感謝這支筆，感謝那個影響了我的人—我的父親。

一個人作文 篇8

姥爺，說來奇怪，明明是位早已與社會脫節(jié)的老人，卻莫名讓我掌握很多。他是一個地地道道的舊年代的人，卻能令我領(lǐng)悟到一些新年代都缺少的東西。

于我而言，印象最深也最早的一件東西，莫過于姥爺?shù)拇笸胂★?。天天早上他都要端著大碗稀飯喂我?？上У氖?，他并無太好的技術(shù)，稀飯永遠稠而無味。姥爺拿著一個大鐵勺舀起一勺，狠狠吹上幾口，送到自己嘴邊十分小心的試一下溫度，一只手接著下面，一只手便極細致地輕放到我嘴里，生怕沾到哪兒弄臟了。我當(dāng)然沒耐心硬耗完一碗粥，多半吃幾口便不吃了，姥爺便急切地數(shù)落道：“好美味，如何能浪費呢？快，吃完就去玩?！比绻菍嵲诓怀?，姥爺總要氣鼓鼓地吃光碗里剩下的稀飯。

說到剩飯，好像是姥爺?shù)暮艽笙埠?，?dāng)時我家餐桌上總不會留下剩菜，可我一個人吃后卻發(fā)現(xiàn)和其他菜一個味，長期百思不能其解，直到后來認識一詞，名為“節(jié)儉”。暑假時再去拜訪姥爺，見到熟知的不留剩菜的餐桌，不禁為我在飯店倒掉的小半盤飯、不吃的青菜等十分內(nèi)疚，從此不敢多買以致浪費。

姥爺也是一個熱愛旅游，寄情山水之人，恰逢智能手機上市，姥爺便懷著一種各個年代的人都有些本能——好奇，將兩者結(jié)合，拍下了不少旅游視頻，其下還有字幕講解，雖現(xiàn)在為止我尚未見其有不一樣字體，但七十歲的老人家能掌握這個，已是奇跡。

日前作業(yè)增多，我做完后不由犯懶，便擱置了對吉他新方法的訓(xùn)練。有1日，我用在吉他上榨出來的時間看微信時，無意間刷到姥爺那有的粗糙的視頻，心中頓生不甘，有的愧于被大我五倍的人比下探求新知之心，于是到今天每天訓(xùn)練，不敢懈怠。

姥爺，這位與我已有兩個年代鴻溝的老人，教會了我勤儉與堅持，影響了我，也將影響我的生活。感慨之余也不禁想到，新年代在帶給大家好處的同時，是不是也培養(yǎng)了大家的一些不好的習(xí)慣而不為大家知道？

有時，大家真需往過去望望。

一個人作文 篇9

人與人之間就應(yīng)該互相幫助，這樣才能友好相處。

今天，我去學(xué)校，老師安排我們把桌子搬到中學(xué)去，感覺挺遠的，但是每人要搬一個桌子和一個板凳。我們?nèi)ツ睦锞酮q如遠在天邊，近在眼前。我們一步一步的搬了過去，路上大家都大汗淋淋。大家的手指都被桌子這樣勒紅了。我最后終于搬到了那里。我看見了沒搬到那里的人，我滿心的同情，我?guī)退齻儼?，因為那樣，至少可以減少點累。后來，我?guī)鸵粋€同學(xué)搬到那里時?？匆娏死蠋熣郎?zhǔn)備上樓，我也搬著我的桌子上樓了，可那是3層，走到那里，看到了一些人正在扇扇子，我心想：為什么他們不幫別人搬。有可能是人與人之間的友誼太脆弱。我喊著我的同學(xué)去搬，沒想到她卻說：“我不去”。這三個字表現(xiàn)了她不愛幫助人。后來，我獨自下去幫她們搬。沒有到，我出去以后，一大群人也都跟了我出去。我心想：她們?yōu)槭裁炊既椭?，剛才不是還沒去，難道是每人帶頭？不會吧！我?guī)е蓡柸椭鷦e人了。其實，我不知道為什么要出去，有可能是有良心上的責(zé)備吧，非得讓我出去幫別人，即使是這樣，但是我的內(nèi)心充滿了開心。

其實幫助別人，應(yīng)該不求回報的，即使別人不領(lǐng)情，也要努力的去幫助別人，不要因為一個人不領(lǐng)情，就不幫助別人了。幫助別人不僅能促進和諧更能感受到快樂！

一個懂事的孩子作文系列4篇

想必大家都或多或少寫過一些文章吧，通過寫作文可以幫助我們思考生活，思考人生。想提高作文水平，就要多讀書，增長見識，開闊眼界。以下是由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的“一個懂事的孩子作文”，本文供你參考，希望能幫到你！

一個懂事的孩子作文【篇1】

新的一年開始了，我又成長了一歲，快到兩周歲了，也成為一個懂事的好孩子了。這不剛過年，我的工作就開始了，每天早上起來第一件事就是叫舅媽起床，給舅媽拿眼鏡，喊姥爺吃飯，讓舅舅聽話，陪姥姥聊天，困了主動要求喝奶睡覺，還能按時將姥爺?shù)臒熁腋桌锏臒熁业谷肜怖?，很乖吧?/p>

我是個懂事的孩子不過我也有淘氣一面啦，比如達不到我的目的我就喊叫啊，總想吃糖啊，喝”可以“(我給飲料起的新名字)啊等等，這不那天我就受傷了——因為我的個子又長高了，已經(jīng)95cm了，所以我現(xiàn)在自己會開門了，那天我就偷偷打開門鎖進入了陽臺，本想在工具箱里找點好玩的東西，結(jié)果一不小心被壁紙刀把中指給劃破了，流血了哇我是個懂事的孩子，這以后啊還望刀下留情啊

一個懂事的孩子作文【篇2】

爸爸媽媽工作忙不經(jīng)常在家，平時家里就是爺爺奶奶在照顧我，有時我會陪爺爺看新聞，陪爺爺下棋，周末爺爺還會帶我去練習(xí)乒乓球。還記得剛開始學(xué)乒乓球時，爺爺讓我先顛球，說必須一次顛200個球以上才能練習(xí)發(fā)球，剛開始顛球可難了，每次顛兩三個球就掉了，真是太枯燥太難了，離爺爺說的200個球太遙遠了，我跟爺爺說不想學(xué)了，我要去學(xué)別的，放棄學(xué)乒乓球，爺爺嚴厲的批評了我，他教育我做事要認真。堅持，要有克服困難的毅力與決心，做事不能知難而退，半途而廢會前功盡棄。聽了爺爺?shù)脑捨覉猿至讼聛?，現(xiàn)在我很驕傲的說，我一次顛球能到500多個呢！現(xiàn)在已經(jīng)能跟老師對練了。

遇到我考試成績不理想時，他們就會跟我分析原因，讓我把試卷的錯題進行修改，糾正粗心的壞毛病，爸爸也經(jīng)常打電話鼓勵和安慰我。

二年級:李思源

我生活在一個幸福的大家庭里，家里有博學(xué)的爺爺，慈祥的奶奶，和藹的爸爸，嚴厲的媽媽還有我——一個可愛快樂的小公主。

奶奶每天早起做好早飯后叫我起床，然后等我吃完飯送我上學(xué)，接我放學(xué)，媽媽下班回家后就輔導(dǎo)我的作業(yè)，在做作業(yè)時有不會的問題媽媽都會耐心的給我講解，直到我學(xué)會為止。

爸爸媽媽為了我辛苦的工作，爺爺奶奶退休后每天也在為我忙忙碌碌的，我在幸福的環(huán)境中健康的成長著，快樂的學(xué)習(xí)著，我要做個懂事孝順的好孩子。

一個懂事的孩子作文【篇3】

我是一個懂事的孩子

我，是一個懂事的孩子。

每一次家里來客人的時候，我都會幫媽媽接待客人、做家務(wù)。

一天，媽媽說有客人來家里做客。叫我?guī)退拿?。首先，我把沙發(fā)上的玩具、垃圾，全都收拾好，再把玩具放到玩具箱里，垃圾扔進垃圾桶里。再把客廳里的地板打掃干凈。把餐桌用濕抹布抹干凈?？蛷d搞干凈后，就要進廚房去幫忙啦。把菜放進水里洗上好幾遍，再撈出來，放在切菜盤上，把菜根對齊，拿刀切成一小段一小段。切完之后，就煮菜，先到一些油，把油煮沸后，把菜小心翼翼地放到鍋里，炒幾下，再把鍋蓋蓋上，等上幾分鐘，再把鍋蓋打開，放鹽、放水……菜煮好后，就可以了。

還有一次，媽媽的朋友來找媽媽說一些事，并且不能讓我們小孩子知道。我明白了，就把弟弟帶出去，和鄰居小朋友玩。我們玩捉人仔，于是，我們用石頭剪刀布的方法，來決定誰來捉。結(jié)果出來了，是弟弟來捉。弟弟在原地轉(zhuǎn)了三圈，就來捉我們了，捉著捉著，弟弟突然摔倒了，膝蓋磨破了，我向鄰居阿姨借來了棉簽、消炎水、紅藥水，為弟弟處理傷口，以免得破傷風(fēng)。

這就是我，一個懂事的孩子。

一個懂事的孩子作文【篇4】

我是一個懂事的孩子

一天，我放學(xué)回家時，看見媽媽躺在床上，我傷心的問媽媽：您怎么………………躺在床上，嗚嗚………………我哭了?！?/p>

媽媽笑著說：“傻孩子，媽媽只是做事做的太多了，所以睡在了床上?！蔽艺f：“

那您就多睡一會兒吧！”

媽媽睡了一會兒，我拿來藥和茶對媽媽說：“媽媽吃藥了，吃了藥就病就好了?！?/p>

媽媽說：“琴琴真是一個懂事的孩子。”

其實我們關(guān)心媽媽，保護媽媽，愛護媽媽，這都是我們應(yīng)該的。

來到學(xué)校，大家們都表揚我說：“黃心琴你真愛媽媽，我們也要關(guān)心媽媽，保護媽媽，愛護媽媽?！?/p>

老師說：“大家都要向黃心琴一樣，要關(guān)心媽媽，保護媽媽，愛護媽媽。”

讀懂自然作文10篇

寫作文是我們每個人都要保持的習(xí)慣，寫作能夠讓我們更好地把握語言的節(jié)奏和韻律。寫好作文除了要多加閱讀以外還要多加練習(xí)，你知道怎么具體去寫好一篇作文嗎？下面是編輯為您準(zhǔn)備的“讀懂自然作文”相關(guān)內(nèi)容敬請查看，歡迎大家閱讀以下參考資料獲取更多的學(xué)習(xí)思路和思考角度！

讀懂自然作文 篇1

螞蟻雖形體渺小卑微，但它們卻有著可貴的精神。我是在一個雨天讀懂它們的。那天午后，天昏黃著，又悶又熱，一場大雨即將來臨。小螞蟻們匆匆忙忙地搬著家。他們?nèi)宄扇?，有的抬米粒，有的抬蚜蟲，還有的抬糖塊，還有各種各樣的小玩意兒，琳瑯滿目。其中一只小螞蟻費力地抬著一個是它身體數(shù)倍大的糖塊。對于它來說，糖塊實在太重了，壓得小螞蟻寸步難移。就在它快要支撐不住時，一群螞蟻蜂擁而上，一起抬起了重糖塊。它們踏著整齊的腳步，似乎嘴里喊著鏗鏘有力的口號。霎時，我熱淚盈眶，感受到十根筷子牢牢抱成團的力量，眾人雷鳴般的鼓掌聲。

從螞蟻身上，我讀懂了團結(jié)。讓我們凝聚力量，夯起結(jié)實地基，壘砌絢爛人間。

讀懂自然作文 篇2

多姿多態(tài)的自然世界里存在著許多令人費解的事物。在一些不顯眼的角落里，小草往往會在這里安居。它比起周圍的經(jīng)色卻顯得更綠。

這里一株長在了花盆里的小草，既得不我的水源“資助”， 我以前養(yǎng)過一些花，但因為我的記性，花兒都因為干渴而死了。也不能從這花盆里的土壤中得到養(yǎng)料。因為這花盆中的土壤已經(jīng)被我以前養(yǎng)的曇花榨干了其中的精華。還能夠茁壯地成長。真是難以至信。

那株草比得上仙人掌和胡楊的生命力，它在微風(fēng)中搖擺它的身子，似乎是向全世界宣布自己的生命力。我想：花兒都不能在這樣環(huán)境下生長，而這株草是靠什么來存活的呢？

一連好幾天，我每天一起床就呆在這株草的旁邊觀察。我發(fā)現(xiàn)了早上小草的露珠。我的腦袋終于開竅了，這株小草雖然不能從我的手上和壤里得到“資助”，但它靠著大自然少得可憐的“施舍”活了下來。

小草，在極其嚴峻的環(huán)境之中尚能夠從大自然之中得取是夠它生存的養(yǎng)料，并珍惜每一滴水。我們呢？我出應(yīng)該在極其困難的環(huán)境之中奮斗，并把握好每一次機會，讓我們的人生能夠充分地體現(xiàn)出它的美。

那一次，我讀懂了大自然。讀懂它包含的堅強，執(zhí)著，不輕放棄。

評：文章主題鮮明，從小草身上領(lǐng)悟了人生的哲理，托物言志，意義深刻。語言流暢自然，“施舍”“資助”“宣揚”等詞既生動形象，又準(zhǔn)確幽默，文章寫的很不錯。

但你所領(lǐng)悟的哲理不是從整個自然界中得來，而是從小草身上得來，若將題目改為“小草”，是不是更妥貼？

讀懂自然作文 篇3

一年四季，周而復(fù)始。大自然悄悄的來了，四季與我們擦肩而過……

經(jīng)過了烈日的炙烤，寒風(fēng)的抽搐，承受了秋霜的欺侮，冬雪的冰敲，春天終于踏著輕柔的腳步來了，來了三月的清風(fēng)，來了三月的鮮花，來了三月鳥的吉他。春帶來了涼爽的清風(fēng)，帶來綻放笑容的喜悅；春帶了迷人的芳香，帶來賞心悅目的風(fēng)景；春帶來悅耳的歌聲，帶來迎接希望的號角。春，它風(fēng)度翩翩，綠，就是它美麗的倩影，它綠了灰暗不見光的長空。綠，春天的向往，春天的希望，春天的祝福，綠為春帶來無限的生機，贊美之歌油然而生，萬物都在歡呼，都在奔騰，不知不覺之中，風(fēng)變綠了，水變綠了，天空變綠了，世界萬物都是綠的海洋。

初夏是美的，那是有別于艷陽春的另一種美。如果說春天的美美在百卉爭妍，初夏的美就美在萬類競綠。晴空萬里，天上沒有一絲云彩，太陽把地面烤得滾燙滾燙；一陣南風(fēng)刮來，從地上卷起一股熱浪，迎來的是火辣辣的太陽。太陽的光芒照射在世界的每一個角落。大樹成蔭，樹葉一片挨著一片，一群接一群，形成一棵參天大樹，它可是春的子孫。陽光為它提供無可替代的精神原料，讓它茁壯成長，讓它的綠更具生機與活力。陽光穿過縫隙，在樹的倒影下形成星星點點的斑紋。小孩在樹下嬉戲玩耍。綠襯托出樂，襯托出美，這一切都成為另一道無憂無慮、美麗幸福的風(fēng)景線。

呼呼，秋高氣爽，碩果累累，秋季的天使，穿著薄如蟬翼的秋霧涼衫，來到了大自然。她趁著大地還來不及疊起天使饋贈的霧衣，就揮動神筆，將赤、橙、黃、綠、青、藍、紫融為一體。而后，一往情深地揮灑在萬物之上。當(dāng)霧裉云消，初升的朝陽驚奇地發(fā)現(xiàn)：迎接它的，竟是一片金黃！在這金黃之后，還是金黃。金黃，就是秋的主旋律。秋的天使在這金黃的五線譜上，寫下了一個個五彩的音符，讓昆蟲交響樂隊演奏出了這秋的華麗樂章！

困惑的秋帶著少許的憂愁與無奈被寧靜奮進的冬所代替，但在冬的懷抱里依然留有秋的痕跡，凜冽的寒風(fēng)一如既往的帶來白雪，雪襖披在大地，讓大地顯示別一番風(fēng)姿?！皦菙?shù)枝梅，臨寒獨自開?！泵坊ㄔ诎籽┑暮亲o下，分外妖嬈，它是春給予的力量，是綠給予的動力。松樹在雪中別具一格，唯獨它保留綠的外貌，綠的精神和綠的靈魂，這將會是一年四季中無以倫比的風(fēng)景線。

我讀懂了大自然的美。綠，一年四季的氣息，它給予大地希望，給予兒童的純真。綠，生生不息的色彩，生生不息的愛的追求，綠普照大地，綠賦予生機與活力。只要綠存在，大地氣息永不滅。

讀懂自然作文 篇4

大自然看似那么樸實無華，卻又那么的神秘深邃。它變幻莫測，勝似蒙娜麗莎讓人捉摸不透的微笑。這個暑假，我想好好領(lǐng)略一番大自然，去讀懂她的神秘，感受她的魅力。

輕輕地邁入山林，貪婪地享受清新的空氣以及空氣里氤氳著的芳草的沁香。不一會兒，下去了雨。蒙蒙的細雨隨風(fēng)飄忽不定，輕輕落在臉上，好清爽！

漸漸地，雨大了起來。于是乎，大自然開始演奏樂章了。雨，是她的主打歌手，他統(tǒng)領(lǐng)著全部的樂手；樹，拉響著他的手風(fēng)琴，“沙——沙沙——”每一個音符都那么優(yōu)美、活潑，在我心頭涌動，令我深深陶醉；花，按奈不住地綻放她那傾世容顏，讓人情不自禁地青睞于她的美貌之中；草，揮動他的合唱指揮棒，“唰唰——”整齊的歌聲奇特動人。輕則優(yōu)雅，美妙無比；重則嘹亮，震破云霄。

這時我才真正的體會到，大自然的優(yōu)美。

輕輕地邁出山林，趕趟兒似地蹦跳到小溪邊。原本還幻想著把手伸進溪水中，任憑清波蕩漾。可是，溪水像是被攪拌了黃泥，變得渾濁不堪。水里沒有魚兒嬉戲，也沒有任何生命——在這樣一條黃泥水橫流的溪邊。

這時我才發(fā)覺，大自然也有她難言的悲哀。

我終是找到了那片令我心馳神往的草坪，但我并沒有歡呼雀躍。我不明白為什么大自然也會有悲哀的一面。正那么想著，幾聲悶雷在天空炸裂，在我措不及防之時，大雨傾盆而下。我忙躲到亭子里，觀望著。

鏗鏘的雷聲震撼著我。不遠處，我看見一株嬌翠玉滴的鮮花在風(fēng)雨中搖曳。我的心不禁為她祈禱，她的花瓣一片一片地落去，被風(fēng)刮得四處飄零。

風(fēng)雨停了，我忙跑過去。我正為她而惋惜著，卻看見泥土里又抽出了一根嫩綠的新芽。

這時我才明白，大自然更是剛強的。

暮色將至，我也該回去了。走在鋪滿石子的小徑上，我的心情并不輕松。

晚上，我打開電視，看見新聞?wù)趫蟮郎硥m暴肆虐，把大自然凌虐得不堪……我仿佛又聽見窗外的鋸木聲和機械的轟鳴。

這時我才醒悟，大自然也是脆弱的。

這一天，我?guī)е龑ひ挻笞匀粖W妙的愿景，卻讓我讀懂了——守護大自然，才是我們共同的愿望和職責(zé)……

讀懂自然作文 篇5

自然的氣息總是縈繞在我們的周圍。到處都洋溢著他的作品：那山、那水、那樹……都是最好的證明。

通向大自然的小道彎彎曲曲的延伸著，沒有方向，也沒有距離。你細細的去感覺，四周都含著花香和泥土的氣息。最后卻是一簇又一簇的野花，三五成群，在陽光的呵護下，在綠葉的映襯下，讓人們挪不開眼。他比桂花多一份清香，比玫瑰花多一份艷麗，比起百合花多一份親切，比起水仙花多一分神韻，就這么散了一路！

一路上，始終沒有離開小溪的陪伴。那滴滴嗒嗒的流水聲仿佛是那些名人許久以前留下的情感。溪的對面，有幾片楊梅樹與竹林間隔著。因為是夏至，楊梅樹上已結(jié)滿了許多成熟的楊梅。已成熟的楊梅散發(fā)出那獨有的酸酸甜甜的味道，讓你不知不覺中已然流出口水，使你恨不得馬上去摘幾個塞進嘴里解饞。而清綠色的葉子卻飄著他特有的清新，讓你的自然而然的就變得愉悅起來。同朋友一起去家鄉(xiāng)游玩，伴著山水，那些小村落好像都被隱藏起來，很難想象他在哪一處，只是覺得村莊都是在云霧的仙境中。

傍晚時分，大伙出來散步。在我眼簾出現(xiàn)了一座別致的跨橋。似乎已建多年，走廊四周都已長滿青苔，從橋上望下，是一條大河，水很清、石頭很多，可以看見小魚自在的游著。清澈的溪水伴著許多奇形怪狀、大小不一的石頭，如此美妙的自在環(huán)境如何讓人舍不得離去？

或許，這比不過名景觀的美。但我仍然喜歡。自然的畫卷太多太多，實在是值得每一個人為此嘆服，為之陶醉……

讀懂自然作文 篇6

那是一個夏天的長得不能再長的下午，在印第安納州的一個湖邊。我起先是不經(jīng)意地坐著看書，忽然發(fā)現(xiàn)湖邊有幾棵樹正在飄散一些白色的纖維。大團大團的，像棉花似的，有些飄在草地上，有些飄入湖水里。我當(dāng)時沒有十分注意，只當(dāng)是偶然風(fēng)起所帶來的。

可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)情況簡直令人吃驚。好幾個小時過去了，那些樹仍舊渾然不覺地在飄送那些小型的云朵，倒好像是一座無限的云庫似的。整個下午，整個晚上，漫天都是那種東西。第二天的情形完全一樣，我感到詫異和震撼，讀不懂這到底意味著什么。

帶著滿腹孤疑，我問友人。友人說：我們讀小學(xué)的時候，書上不是介紹了，有一類樹木的種子是靠風(fēng)力吹動纖維播送的？你可能忘記了這個知識點，或者當(dāng)時也只是把它當(dāng)一道考試題的答案臨時記記而已?，F(xiàn)在，你讀懂了這大自然的神奇到底意味著什么了吧？

拾一團白色的纖維在手，仔細觀瞧，我才發(fā)現(xiàn)，這團輕輕柔柔的白色纖維里藏有一粒黑色的、綠豆大小的種子。每團白色纖維里都是這樣。我努力讀懂這大自然的神奇，滿心感到的，是一種折服，一種無以名之的敬畏。我感到那云狀的種子在我心底強烈地碰撞上什么東西。我不能不被生命豪華的、奢侈的、不計成本的投資所感動。也許，在不分晝夜的飄散之余，只有一粒種子能入土扎根，發(fā)芽生長，但造物主卻樂于做這樣驚心動魄的壯舉。

我至今仍會在沉思之際想起那一片柔媚的湖水。不知湖畔那群種子中有哪一顆成了小樹。至少，我知道，有一顆已經(jīng)成長。那顆種子曾遇見了一片土地，在一個過客的心之峽谷里蔚然成陰，教會她怎樣敬畏生命。

讀懂自然作文 篇7

萬物皆有其美，可我們看到了多少，又讀懂了多少。

回顧這14年的光陰，有一幀幀的畫面，在我的腦海浮現(xiàn)，閉上眼細細回味，慢慢品讀。

在從石河子到伊犁長達六百公里的路程中，荒漠，戈壁，沙丘，充斥著絕大多數(shù)的路程，疲憊，困意逐漸涌上心頭，可在最后的路段中，一抹廣闊的碧藍映入眼簾，在遠處放眼望去，那是一片湖，不知從何時起我便一直記得他叫賽里木湖，它是大“西洋的最后一滴眼淚”，現(xiàn)在這滴“淚”被圍欄圍住，人們控制了它，它失去了曾經(jīng)的自然，多了人類的足跡。在一次次的路過后，我想我理解了它，正如現(xiàn)在許多孩子一般，失去了自然的天性，多了一道道束縛，一層層圍欄無法脫，只能忍受。

可路途沒完，車依舊在前進，我們還要看之后的風(fēng)景。

穿過一條壓抑而漫長的隧道，外面成片的綠與遍地的白出現(xiàn)在眼前，在山上向陽的一面上，一棵棵筆直而挺拔的松樹使人為之一振，而樹上的積雪，讓其綠的刺目，在這里幾乎沒有人的足跡，那是最自然，最和諧的美，那是人類無論用多少科技，多少資源也無法復(fù)制的美，在這一副自然的畫中我看到了自然的力量，這種力量守護著我們?nèi)缒且活w顆松樹守護山林般，又在守護的同時，提醒我們的貪婪，如那山谷中無常的氣候般，他時而大雨傾盆，時而冰雹飛散，又時而迷霧四起。

走過一副副美景，回顧那百公里長的荒漠，對人類而言，那里是生命禁區(qū)，是無用之地，可誰想過那里的生命，對這片“禁地”的依賴，他們生于此，長于此，死于此，沒有一絲怨言，反觀我們這些自以為是的人，對自己的生存之地沒有一絲反饋，只有無盡的索取。

看過這些景象的人不在少數(shù)，可無人想做，無人去做，無人肯做，人自稱為高級生物，可最終也只是一個無盡索取的孩子，不懂得守護這自然的美。

讀懂自然作文 篇8

今天，我懷著無比喜悅的心情閱讀了法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作——《昆蟲記》。

《昆蟲記》中詳細介紹了許多昆蟲，介紹了它們的本能，習(xí)性，勞動，繁衍和死亡。

《昆蟲記》是一部很吸引人的著作，因為這部科學(xué)百科同時也帶有文學(xué)色彩，文中的一字一句，都體現(xiàn)了作者的感情，同時也展現(xiàn)了昆蟲獨一無二的個性。如楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”；而被蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快地進食，如果我們喂食的動作慢了，它甚至回像嬰兒般哭鬧”。多么可愛的小生靈??！手捧這本佳作，我仿佛置身于奇特的動物世界，正和各種動物進行著對話，我恍若變成了一只小甲蟲，一只小蜜蜂……生活中的一切不快都已跑到了九霄云外。難怪魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。

法布爾對昆蟲有著濃厚的興趣，并且在觀察昆蟲，描述昆蟲時都付出了我們難以想象的代價和心血。因此他的《昆蟲記》能經(jīng)久不衰，讓我們少年兒童著迷。我相信在讀《昆蟲記》時，我們眼前不再是枯燥的文字，而是神秘的大自然。蟬在歌唱，蟋蟀在管理家務(wù)，蜘蛛在捕獲食物……

法布爾在探索大自然的過程中一定遇到過許多困難、很大的困難，但是再大的困難也沒有擋住他探索昆蟲的路，這正是我們所應(yīng)該繼承和發(fā)揚的可貴精神。我想：我們在對待自己的興趣愛好方面，也應(yīng)該花大時間、花大力氣，努力走出一條屬于自己，造福他人的路。

讀懂自然作文 篇9

那是一個夏天的長得不能再長的下戰(zhàn)書，在印第安納州的一個湖邊。我起先是不經(jīng)意地坐著看書，突然發(fā)現(xiàn)湖邊有幾棵樹正在飄披發(fā)一些白色的纖維。大團大團的，像棉花似的，有些飄在草地上，有些飄入湖水里。我當(dāng)時沒有十分留意，只當(dāng)是無意偶爾風(fēng)起所帶來的。

可是，徐徐地，我發(fā)現(xiàn)情況簡直令人吃驚。好幾個小時過去了，那些樹仍然渾然不覺地在飄送那些小型的云朵，倒似乎是一座無窮的云庫似的。整個下戰(zhàn)書，整個晚上，漫天都是那種東西。第二天的情形完全一樣，我感到詫異和震撼，讀不懂這到底意味著什么。

帶著滿腹孤疑，我問友人。友人說：我們讀小學(xué)的時候，書上不是先容了，有一類樹木的種子是靠風(fēng)力吹動纖維播送的？你可能健忘了這個知識點，或者當(dāng)時也只是把它當(dāng)一道考試題的謎底臨時記記而已。現(xiàn)在，你讀懂了這大天然的神奇到底意味著什么了吧？

拾一團白色的纖維在手，仔細觀瞧，我才發(fā)現(xiàn)，這團輕柔柔柔的白色纖維里藏有一粒玄色的、綠豆大小的種子。每團白色纖維里都是這樣。我努力讀懂這大天然的神奇，滿心感到的，是一種折服，一種無以名之的'敬畏。我感到那云狀的種子在我心底強烈地碰撞上什么東西。我不能不被生命豪華的、奢靡的、不計本錢的投資所打動。也許，在不分日夜的飄披發(fā)之余，只有一粒種子能入土扎根，發(fā)芽生長，但造物主卻樂于做這樣驚心動魄的豪舉。

我至今仍會在沉思之際想起那一片柔媚的湖水。不知湖畔那群種子中有哪一顆成了小樹。至少，我知道，有一顆已經(jīng)成長。那顆種子曾遇見了一片土地，在一個過客的心之峽谷里蔚然成陰，教會她怎樣敬畏生命。

讀懂自然作文 篇10

曾幾何時，我佇立在街頭，看著這個繁華的大都市，滿城的燈火與貫穿天空的煙火，被照射的如同白晝的黑夜，我又回想起，在這片土地上的，那遙遠的過去……

荒蕪的土地上，只有零星幾點綠色。大片大片的深黃充斥著天地之間。與綠色同樣稀少的炊煙也只能靠著一條緩緩流淌，生命力極其微薄的小溪。人們每天日出而作，日落了仍然不能歇息。只能運用自己全部的精力來維持生計。閑暇時，人們只能抬頭望向太陽，在它猛烈的照射下，祈禱著來年能有好天氣，讓他們有個好收成，能讓生活過的好一些。然而在更多時候，天氣總是喜怒無常，讓他們受盡了苦頭。

但，那貧瘠的土地，正是我腳下這座廣闊的，繁華的城市。人們在其中過著愜意，悠閑的生活，不必在整日費盡心力來求的生存，不用再靠天吃飯。人類的科技早已滲透入這座城市的每一寸土地，每一寸空間。望著這一切，我感受到科技的強大，感受到科技的力量。我覺得人類已經(jīng)能戰(zhàn)勝自然，改造自然，讓它在人類的設(shè)想下根據(jù)我們自己的方式與軌跡去運作，去進化。毛主席也說過：人定勝天！

然而，人，真的定勝天嗎？

一處原本種植著糧食作物的茂盛的田地，只要不經(jīng)人們管理短短幾周，來自自然的最質(zhì)樸的生命——野草，就會占領(lǐng)田地的每一寸。而人類的作物，早已淹沒在草的海洋之中。人類的力量在大自然的力量之下，開始顯得格外渺小。

自然不會因為小小的阻礙就停止前進的腳步。昔日，切爾諾貝利核電站旁那寸草不生的土地開始有了生命的氣息，動物們也開始了正常的繁殖與生長。自然并不畏懼這些，地球上的一切都在它面前顯得渺小。

人類對自然的改變，對自然并沒有任何積極的作用。曾經(jīng)，美國嘗試著投入著巨大的資金，來預(yù)防、撲滅山林大火。此舉讓美國山林大火的發(fā)生次數(shù)從幾百次每年驟降至了幾十次每年。然而，這只是表面現(xiàn)象。由于大火次數(shù)的驟降，使得林間的易燃物如落葉大量累積，從而引發(fā)了從未有過的山林大火。大火從6月份一直燃燒，直至11月份下了大雪才遏制住。而原本高頻率但小規(guī)模的火可以消耗林間的易燃物。這就是大自然的高明之處。

但是大自然遇到了它的最大敵人。大自然冷眼看著人類的所作所為，悄然開始了積蓄力量，等到人類對自然的踐踏到了自然的忍受極限，它就會將無盡的報復(fù)復(fù)還給人類。但現(xiàn)在還為時未晚。一切都還未到萬劫不復(fù)之境地。敬畏自然，這是人類的最后出路。挽回人類的所作所為，讓自然平息怒火，讓人類與自然和平共處。

敬畏生命，敬畏自然，敬畏地球。

我終于讀懂了作文

那網(wǎng)上有那些作文值得推薦？作文可以放松思維去探索情感世界在寫作上得到無窮樂趣，寫作可以加強我們的專注力和耐心。網(wǎng)絡(luò)上有很多作文范文可供學(xué)習(xí)和參考，以下是欄目小編為您整理的“我終于讀懂了作文”相關(guān)知識點，我們將不斷更新相關(guān)資訊以保持與時俱進！

我終于讀懂了作文 篇1

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的我終于讀懂父愛作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

從小的時候開始，我就不喜歡父親，他沉默寡言，有時候脾氣很暴躁。所以，在小時候?qū)Ω赣H的印象更多的是因犯錯被打或責(zé)罵。

記得在五歲那年，我總是喜歡看電視里的一些自行車大賽，覺得他們好厲害，好帥。于是，我也向爸爸媽媽提出我要學(xué)騎自行車，他們一開始是很高興的?？墒?，我卻低估了學(xué)自行車的難度，每次在上面騎幾下就會摔一跤，騎幾下就摔一跤，一天下來感覺全身的酸痛，有時手或腳還會因此摔破皮或出血，所以我堅持幾天之后就不想學(xué)了，因為我特怕疼，怕摔跤?？墒前职謪s因此不高興了起來，給我講了一大堆的道理，還堅決要我學(xué)會才行。我因此在家苦惱了一天，爸爸絲毫不理會我，媽媽見我如此傷心，幫我求情，可爸爸也無動于衷。第二天，我還是很不情愿地被扶到自行車上，剛開始，我騎自行車不到兩分鐘，就會摔個三四跤，每摔一跤，我就會抱怨許久，可是爸爸從不安慰，直說這：“繼續(xù)騎?！本瓦@樣摔了十幾次，身上青一塊紫一塊了，但最終的收獲是我學(xué)會了騎車。在七歲時，我就能自己騎車去附近的小學(xué)上下學(xué)，而其他小孩都還是父母接送。

有一年暑假，我本來打算和同學(xué)約在離家最近的一個游樂場瘋狂地玩耍，可是，爸爸在看過我的期末成績之后，二話不說把貪玩的我直接送進了補習(xí)班，還大罵了我一頓，我內(nèi)心苦悶極了，感覺爸爸只會罵我，打我，限制我的`快樂。

現(xiàn)在，我在一個寄宿班里，剛開始的時候，有許多的不習(xí)慣，但因為在家里我就有被管理著自己洗衣服的傳統(tǒng)，所以漸漸地可以在獨立的環(huán)境里適應(yīng)起來。

大家都說父愛如山，越長越大，書讀得越來越多，漸漸地我也努力地讀懂了一些，回憶起來，感覺暖暖的。對童年時爸爸的怨轉(zhuǎn)變成為敬仰的愛。

我終于讀懂了作文 篇2

不同的人，在不同的地點，不同的時間，都能對自然有不同的理解。對我而言，只要這份理解足以讓我接受，那我便認定自己讀懂了自然。這個條件看似輕而易舉，但或許并不然。

我很喜歡去觀賞自然風(fēng)光，但始終難以對旅游提起好感。這種于社會之中的活動，面對十分陌生的一份社會圖景，總是令我產(chǎn)生諸多不適與難受。這對尚未習(xí)慣于麻木的人來說，總是痛苦的。

我在旅游中，所到的能夠展現(xiàn)自然之美之處也有不少。無論是郁郁蔥蔥、廣袤無際的林海，還是怪石嶙峋、鬼斧神工的奇峰，或是與地平線相接的大海，都可以稱作是精彩絕倫的。然而，它們都只是在我背后，我的眼睛能看到的，便只有空洞的相機鏡頭。

我翻著那些照片，像是讀書一般。我嘗試去理解。這邊是所謂自然么？框在方寸大的屏幕之中。相片比我的印象清晰得多?？稍绞乔逦阍绞歉械剿纳n白無力。我根本就沒有讀懂這本名為自然的書。

這一次的旅游，是去一個冰洞。此番進去，不得使用任何電子產(chǎn)品，也不得有談話，只有一個煤油燈，以供照明。

我站在洞口前，估量著，心想這冰洞應(yīng)該也就一個山頭那么大。洞門開了，一股寒風(fēng)席卷出來，令我險些無法維持平衡。于是我便提著煤油燈，小心翼翼地走了進去。

尚有一只腳還未踏進，我便驚呆了。它本該有一個穹頂，如今卻只剩下了無盡的黑暗與未知。這樣的黑暗，會讓人感覺自己并非在一個山洞之中，而是置身于茫茫宇宙之下。敬畏之心油然而生。

不僅僅是單純的黑暗。隨著黑暗的蔓延，漸漸出現(xiàn)了一抹幽邃而動魄的深藍。視線漸漸往下延展的同時，更多的幽藍如水一般，不知從何處，流進我的視野里。光影交錯，這燈下的冰墻，有如夜里的海浪般，色調(diào)起伏。

幽藍流到了我的腳底，變成明亮的淺藍色了。這時，它更像是一片花海，仿佛燈光是從它的晶瑩剔透之中綻放出來的。冰面看似透明，目光卻無從穿透，那是不同色調(diào)的未知。

我漫步于花叢之中，感受、理解著所謂自然。我品讀著這本無字天書，心里越發(fā)震撼。

自然可以把無限玄機展現(xiàn)得淋漓盡致，同時讓人感受到，這只不過是冰山一角罷了。自然是無窮無盡，沒有人跡的。它本不需要人類的贊詞，也不用等著被探索。自然就在那里，它從不是相冊中的過客，我們才是。

我終于得到了一個足以認可的理解，讀懂了所謂自然。我站在洞口，回望一眼，然后合上了這本無字天書。

我終于讀懂了作文 篇3

人們都說，人如其名。名字在某種程度上也代表了一個人的品行。而我的名字中，偏偏有個薇字，這總讓人聯(lián)想到嬌弱的薔薇。

我不喜歡薔薇。

小時候，我滿懷好奇地問奶奶薔薇長什么樣。奶奶慈祥地撫摸著我的頭，笑著說：薔薇啊，花開的很小，就像你一樣，個子矮。反正我是不太喜歡它的。聽了這話，我不服氣地鼓起臉蛋，心中卻有了一絲失望。

在那之后的不久，我學(xué)了一篇課文。那篇文章中的薔薇，十分嬌弱，經(jīng)不住風(fēng)雨的打擊，凌亂的在風(fēng)中搖曳，仿佛快要死去了一般。它既不像竹子在風(fēng)雨中挺直腰板，也不像小草憑借著自己堅韌的毅力接受風(fēng)雨的洗禮。它是那么的弱小，那么的無助，竟需要一個小男孩的幫助。從那以后，我對薔薇就更提不上喜歡了，甚至有一絲討厭。

又是一年春天，萬物復(fù)蘇，百花爭艷。我漫步在校園的操場上。一陣輕風(fēng)吹過，卷起地面的塵土，也將幾片在風(fēng)中飛舞的花瓣帶到我面前。那花瓣就如同折了翼的蝴蝶，想在蔚藍的天空中自由自在的翱翔，卻無能為力。我同情地伸出雙手接住它們。凝視著手中心形的粉色花瓣，我不禁想：是誰將這美麗的花瓣摘下，無情的扔向路邊？

耳邊傳來了一陣嘈雜的聲音。

我循著聲音的源頭望去，發(fā)現(xiàn)在一個不起眼的角落中，盛開著幾朵粉色的花，正和我手中的花瓣吻合。那株花就像有魔力一般，不斷吸引著我，使我走向它身旁。我仔細端詳著這株花：一簇簇粉色的花，盛開在如絲絨一般格外碧綠的葉墻上，遠遠望去猶如艷麗奪目的錦緞，熠熠生輝，分外美麗。渺小而繁密的花，如同點點繁星，裝點著巨大的綠色帷幕。

這究竟是什么花？我詢問身旁賞花的人群。答案讓我十分驚奇薔薇。

我呆呆地愣在原地，久久無法回過神來。眼前這株薔薇與我想象中的截然不同。它一點也不矮小、嬌弱。它只是默默無聞，拼盡全力地去裝點這個世界。哪怕沒有人會注意到，它們也還是積極樂觀的去做最好的自己。它不會去羨慕牡丹的國色天香，不會去羨慕玫瑰的楚楚動人，更不會去羨慕荷花的亭亭玉立。因為它知道，它有著比牡丹、玫瑰、荷花更可貴的精神。

一陣微風(fēng)吹過，沁人心脾的花香鉆進我的身體。那甜甜的氣味帶走了我的煩惱和憂愁，令我心曠神怡。

清脆的上課鈴將我驚醒，我戀戀不舍的告別了薔薇?？伤乔呷诵钠⒌幕ㄏ悖瑡善G欲滴的模樣，總在我的腦海里揮之不去。

從那以后，我就喜歡上了薔薇。

如今，薔薇早已凋謝。只剩下花托在風(fēng)中孤零零的搖曳?？墒牵谖铱磥?，薔薇才剛剛綻放。

我終于讀懂了作文 篇4

劉晏瑋

“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。古壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪……”

你仰望著天空，于這赤壁之前，大江之上，興嘆古今天道，光陰之蹉跎。赤壁之戰(zhàn)？早就過去了。“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?！笔旯聣炆星胰绱耍倌隁堏Ｓ謱⑷艉?？此處，折戟沉沙；此處，千百人死而無葬身之地。然而，此處的悲涼，依舊掩蓋不了你身上的樂觀曠達與蓬勃的希望?！棒W微霜，又何妨？”若欲翱翔，則一飛沖天；若欲引吭，則一鳴驚人。千年后，我看著3459首詩詞中的你。你，依然望著遠方：“不知天上宮闕，今夕是何年？”

你，見證了1037年到11xx宋王朝的更替與興衰。1056那年，未滿二十歲的你就被大學(xué)士歐陽修賞識。說你的文章，他日將獨步天下。受此鼓舞，你當(dāng)時便“奮厲有當(dāng)世志”，已經(jīng)具備了報國安民之心。你，是這樣一位文學(xué)天才。

正當(dāng)你要在官場上扶搖直上春風(fēng)得意時，母親病逝，又得回家奔喪守孝。三年之后，當(dāng)你再回到京城時，物是人非。接著烏臺詩案，你被貶黃州。你迎來了人生的低谷，在你心頭上，壓了一塊沉重的巨石，辛讓你只能茍延殘喘。但我知道，你那燃燒著濟世情懷的心中，希望之火依舊熊熊燃燒。

你知道嗎？在你所有的詩篇之中，我最喜歡的，當(dāng)屬“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟”，喜歡它的意味深遠婉轉(zhuǎn)；也喜歡你的“明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年”，你這石破天驚的一問好像是在追溯明月的起源、宇宙的起源，又好像是在驚嘆造化的巧妙。曾有古人云：此詞自是天仙化人之筆。足以體現(xiàn)你超然外物的高尚情調(diào)。而，今日再觀，何嘗不是如此？你勾勒出一種皓月當(dāng)空，美人千里，孤高曠遠的氛圍，這也是你此時此刻曠世情懷的真實寫照吧？

你的詩情或是豪放或是浪漫，我也從中見到了真正的你。我明白，盡管你當(dāng)初“面貌加豐”，再曠達也難以掩飾心中的幽憤。“大醉”遣懷是主，“兼懷子由”是輔。一韻一意，一意一轉(zhuǎn)，淋漓揮灑，無往不適。也許，你真的是那個天仙化作的人吧。

至此，我終于在你的詩詞中讀懂了你。

我終于讀懂了作文 篇5

烏鴉有反哺之恩，它讀懂了媽媽;藏羚羊有跪乳之恩，她也讀懂了媽媽。那天，我也終于讀懂了我的媽媽。

以前我一點也不想長大。

因為我本來以為我和媽媽一直就像連體嬰兒一樣，無論我走到哪里，媽媽都陪伴在我身邊，帶我過馬路，陪我玩耍，給我擦汗......媽媽就像我的影子一樣，只要我回頭，她永遠都在那里。

可是當(dāng)我慢慢長大的時候，我發(fā)現(xiàn)，媽媽變了。

媽媽變?nèi)趿恕Ｒ黄饛某谢貋?，以前媽媽一個人拎著袋子變成我們兩個人拎，后來變成我拎。

媽媽變懶了。以前我在玩的時候，都是媽媽給我端水過來喝?，F(xiàn)在媽媽畫畫的時候，總是叫我給她倒水，拿零食。

媽媽變笨了。以前都是媽媽告訴我這是什么那是什么。現(xiàn)在媽媽經(jīng)常說:哎呀這個我不會，寶寶你來教媽媽吧。

......

我覺得，我長大了，媽媽就沒那么愛我了。

到我大概8歲的時候，有一次，我想去小區(qū)門口馬路對面的文具店買作業(yè)本。媽媽，我要去買本子，你陪我一起去吧。我像往常一樣沖著躺在沙發(fā)上看書的媽媽說，我原以為媽媽會和以前的每一次一樣，有說有笑的一塊兒出發(fā)，牽著我的手走過川流不息的車流去到對面，讓我覺得特別特別的安全。

讓我無比詫異的是，這次媽媽居然一點兒也沒有從沙發(fā)上起身的意思，她只是頭也不抬的說了一句：我忙著呢，你自己去吧。

?。坎粫?？我可從來沒有一個人過馬路呀！這么危險的事兒，沒有媽媽哪行啊！

我使出了看家本領(lǐng)，一會兒把磨硬泡，一會兒直接命令，一會兒強行去垃，三十六計計計以施，可是媽媽簡直就是泰山崩于前而色不變，無論我是央哀還是賣萌或者是生氣，媽媽絲毫不為所動。

黔驢技窮，我氣呼呼的拿著錢跑出去，一路上都不開心。媽媽真是越來越懶了，以前他不幫我干這干那，但我自己也能做的挺好，那也就算了?？墒俏乙郧皬膩頉]有自己單獨出去過，從來都沒有自己一個人過馬路，媽媽難道懶成這樣連這兒都不管了嗎？媽媽真的越來越不愛我了嗎？我越想越難過，越委屈，胸口堵堵的，眼睛酸酸的，眼淚差一點點就要滾出眼眶了。

一路上都是陌生人，我的小心臟緊張得撲通撲通，都快跳出胸腔了。會不會有壞人跟著我呀？一想到這個，我的小眼淚都嚇得縮回去了。我下意識地回頭看后面:呀！遠遠的似乎有一個熟悉的身影正在慌慌張張地躲藏。那難道是媽媽？不不不，我一定是眼花了，我使勁的揉了揉眼睛，瞪得大大的看過去。沒錯！那個胖胖的熟悉的身影，因為被我發(fā)現(xiàn)了，正啪嗒啪嗒地朝我跑過來，臉上還帶著做賊心虛的假笑！

我不明所以的看著跑過來的媽媽。媽媽吐了吐舌頭，像小女孩一樣不好意思的說:那個......只是想讓你學(xué)著長大嘛，又不放心，所以悄悄跟著，看你一路安全就好了。

原來是這樣！就在這一剎那，我哽住了，只是原本因為委屈而積聚的淚水，現(xiàn)在變成了感動的珍珠串兒......

原來媽媽并不是不愛我了，媽媽對我的愛從來沒有改變過。只是，我慢慢的長大了，媽媽希望我能更勇敢地自由飛翔，所以他放我高飛，自己永遠在我的背后，在我看不見的地方，默默保護著我。原來媽媽變得不那么愛我的時候，我已經(jīng)飛得越來越高，越來越遠。而只要我回頭，媽媽仍然像從前一樣，永遠都在那里。

媽媽，這一天，我終于讀懂了你！

我終于讀懂了作文 篇6

第一次讀到《一剪梅》，便深深地愛上了你的詞。

紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。

體會著詞中的溫馨與纏綿，感悟著字里行間的委婉與深沉，也發(fā)現(xiàn)了你遣詞造句中那與生俱來的感傷。于是，更想讀懂你，讀懂你半生陽光半生冷的滄桑。

“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”

那時的你不到十六歲，正是小家碧玉、可愛大方的年齡，好奇的你乘著小船誤入了蓮花池，卻驚飛了一群鷺鳥。我覺得你當(dāng)時應(yīng)該被嚇了一跳吧？不過想想也是，那蓮花池在太陽余暉的照耀下熠熠生輝，白色的花瓣透成了淡黃色，微波粼粼的水面也覆上了一層薄薄的金色的角質(zhì)層，一蕩，又一蕩。是我的話，也會耐不住好奇心去藕花深處看看呢。

后來知道了你是集才華和美貌于一身的大家閨秀，不禁感嘆道：“半生陽光半生冷，原來真的有你這樣傳奇的人物！原來真有你當(dāng)初如詩如夢的童年！”

“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。”

隨著年齡的增長，你也迎來了情竇初開的那一天。聽見有客人來，你知道是父親在為你挑選如意郎君呢！那就先自己看看有沒有滿意的。于是，你緊張到“蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透?！闭l知那客人眼里蕩開一層層漣漪，清明澄澈。而此時，你的眼里仿佛有萬千星辰，輕巧閃爍。四目相對，好像清晨的露水終于滑下了葉片，“滴答”一聲，又好像鳴響的時鐘敲醒了深陷于此的你。多么美妙的一刻啊，你舍不得走，想把這一幕深深地留在腦海里，但自己又是女兒家，要是表現(xiàn)得那么明顯，會鬧笑話的。于是就有了你洇濕了半部文學(xué)史的嬌羞——“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅?！?/p>

那個客人，成了你后來的丈夫——趙明誠。

“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！?/p>

小兩口恩恩愛愛，一起討論詩詞，談天說地，相濡以沫地過了半輩子，但靖康之變瞬間摧毀了你的一切。金人大舉南侵，俘獲宋徽宗、欽宗父子，北宋朝廷崩潰，陷入風(fēng)雨飄搖中。你舉家逃亡，丈夫趙明誠途中染疾，病死于南京。那時的你48歲了，已步入中年。

“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！蹦阕斑叒氉?，難解心上絲絲愁。“三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！”酒香微弱，蹭著夕陽，更添一絲凄涼。你仿佛聽到了一聲破碎聲，分不清是杯碎還是心碎。秋風(fēng)拂過你的鬢發(fā)，望著南邊雁群的飛過，想起以前這個時候，正是丈夫趙明誠歸來的日子?！皾M地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”家門口的桂花樹，與山外的夕陽合成一景，本應(yīng)是落英繽紛，卻偏在這時候讓人心涼。

家災(zāi)與國難的接踵而至。徹底把你打入了寒冷的深淵。

“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！?/p>

街上基本上都沒什么活人了，流浪的流浪，餓死凍死的一大推，腐臭的氣息茍且偷生地死死拽著僅存的一點新鮮空氣，活生生一處亂葬崗。

看著官兵把家門前的竹子連根拔起，又對百姓不管不顧，你不甘心。“至今思項羽，不肯過江東?！表椨鹗悄阈闹械挠⑿郏赡纤瓮醭?？不思進取、茍且偷生，這太讓你失望了。就算失敗了，也應(yīng)該擁有項羽一樣“無顏面對江東父老”的精神自省啊。

在現(xiàn)實中失去了家園的你，在詩詞中找到了自己的家。那個家憂傷中蘊含的美與撫慰，足以讓你對抗在塵世中的孤冷與虛空。于是，你登上了宋代詞壇的巔峰，那些以生命譜寫的詩篇，婉約中蘊藏了一個豪放不羈的靈魂。

我終于讀懂了你，讀懂了你半生陽光半生冷的滄桑，和你那一篇篇足以滋潤我們靈魂的詩詞。

我終于讀懂了作文 篇7

曾經(jīng)，我不愿多讀海子的詩，甚至連擺在我面前都不愿翻一下。

我想，那時候的我是不懂他的，只是跟隨人流對這個身材矮小卻背負種種罵名的“可憐人”嗤之以鼻。我曾經(jīng)膚淺地認為害死他的是“明天開始做個幸福的人”。后來，隨著年齡的增長，我才漸漸明白，害死他的是那些和烈士走在同一條道路上的小丑，如曾經(jīng)的我一般，再看不清自己的無知前將丑惡的面孔對向那前進的“烈士”。

呵，多么可悲！

“我要做遠方忠誠的兒子，和物質(zhì)的短暫情人……”我開始讀他的詩，那些原本被我放在角落的詩集全回到了我的床頭?！澳昙壿p輕就自殺的人……”拂去歷史的塵灰，我慢慢讀懂他塵封的記憶。

1987年北京昌平

他在不足十平方米的地下室中，獨自忍受夜的寂寞。愛情破滅，生活拮據(jù)，世人不解……他從敢于冒險的詩人變?yōu)榭释饷鞯娘w蛾，他盼望著那“華美而無上”的陽光將他點燃，他要以自己的身軀，換回精神的救贖，哪怕被焚為灰燼，無人知曉。

1989年安徽查灣。

“你瘋了嗎？”他興致勃勃地將未來的期待告訴父母，換來的卻是冷目橫眉。他的父母都只是本分的莊稼人，只想讓兒子平凡地度過一生。而他超前的思想與他們簡直是“天方夜譚”。一腔熱血被冷水澆滅，他扶案流涕的樣子，似乎出現(xiàn)在我的眼前，他的父母是不懂他的。

“陌生人，我也為你祝福，愿你在塵世獲得幸福，我只愿面朝大海，春暖花開?！彼肿秩缪?，滲透他對塵世予他失望滿懷后的坦然。詩歌對于他來說是一杯毒酒，他本可以放棄執(zhí)念隱于平凡，可他卻以蒼穹為歸宿，明知是毒，卻偏要飲鴆止渴。

驀然，我在那個時代看到了海子為何“從明天開始做一個幸福的人，他的孤傲和才華本就與那個時代格格不入，永遠追逐不到的明天使他在19世紀(jì)最后一個春天孑然而去。他就像一只蒼鷹，鶴立雞群地被世人恥笑。但在我們嘲諷雄鷹對天空的渴望時，何不在河水中照照自己的渺小與丑陋？

“超越時代半步是天才，而超越時代一步卻成了瘋子。”后來，我愛上了海子的詩，也讀懂了他對詩歌的那份執(zhí)著。

我終于讀懂了作文 篇8

一陣清風(fēng)吹進窗戶，吹翻著枕邊的一部《三國》，也吹進了我的記憶。在八歲時，曾第一次讀過《三國演義》。

那時的我，深深地贊賞那個仁慈的劉備，深深地崇拜那個神機妙算的諸葛孔明，深深地佩服“仗青龍偃月”的關(guān)云長，甚至深深地惜嘆那個“既生瑜，何生亮”的周瑜。但我卻深深地恨曹操，恨曹操的奸詐，恨曹操的每一次長笑，恨曹操的“挾天子以令諸侯”，恨曹操的“寧教我負天下人，休教天下人負我”。那時，我欣喜地看著你在赤壁之戰(zhàn)被燒得焦頭爛額，快樂地看著你敗走華容道，遺憾著俠義沖天的關(guān)云長未能斬下你的頭顱……那時，，我為你的每一次失敗而歡欣鼓舞，為你每一次的勝利而氣憤不已。那時，我將你“貶”為壞人，認為你是“漢賊”，打心眼里瞧不起你。隨著如水的時光悄悄流逝，我漸漸地長大。細品著《三國志》，我感到我誤解了你！你的故事敲開了我的心房，你這個“可愛的奸雄”！你童年的“好飛鷹走狗，游蕩無度”，你的“少機警，有權(quán)數(shù)，而任俠放蕩，不治行業(yè)”，你的“才武絕人，莫之能害，博覽群書，特好兵法”。這無不顯示出你的胸懷大志，你的不拘小節(jié)，你的磅礴胸襟。那次“偷新娘”的故事，就已經(jīng)披露了你的桀驁不馴，你的機智多謀。漸漸地，對你的一份誤解的憎惡悄悄地淡出我的思想。后來讀易中天教授的《品三國》，才知道你的雄心壯志，你的善于用人，你的大氣心胸，你的剛毅果斷，你的眾望所歸！校園中，早晨常常響起那朗朗書聲——“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！蹦汶m然已過盛年，卻仍壯心不已，馳騁疆場，所向披靡：雖然雪花染白了鬢發(fā)，但你那沖天的豪氣仍引得我為你喝彩?！叭赵轮校舫銎渲?；星漢燦爛，若出其里。”你有何等的胸懷，又是怎樣一種大氣！你的胸襟廣闊讓我折服，想必也讓別路英雄，低下他們高傲的頭顱。

雖最終司馬平了天下，但那偉大功績，必定有你的一份?！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”借蘇東坡來詠嘆你的大氣，也為終于，我讀懂了你而慶幸！

我終于讀懂了作文 篇9

世界上最偉大的兩個字莫過于“媽媽”，世界上最偉大的情感莫過于母愛。

——題記

從我們記事起，身旁總少不了母親的關(guān)懷與呵護，她總是無微不至地照顧著我們，看著我們成長，可是我們卻一而再，再而三地惹惱她，讓她傷心。

那是一個寒冷的冬夜，我正準(zhǔn)備窩在溫暖的沙發(fā)里嗑著瓜子舒服地看著電視，外面那刺骨的寒風(fēng)，真是想想都覺得冷?？梢膊恢朗峭瑢W(xué)的魅力太大還是怎的，一個電話竟然觸動了我。我望了望空無一人的街道，心中十分糾結(jié)。“去不去呢？好像很冷哎?！薄叭グ桑瑢W(xué)的熱情肯定蓋過寒冷?！碧焓古c魔鬼在我的腦子里打架，誰知魔鬼竟勝過了天使，我只好咬咬牙，拿起外套，與媽媽簡單的道別后走出了家門。

冬天的風(fēng)真是要命，幾下就吹得我臉頰和耳朵冰冷，也不敢跑，怕會更冷。

好不容易走到了與同學(xué)約定的地點，看著他們一個二個溫暖的笑臉，寒冷好像真的驅(qū)走了大半。聚會實在太吸引我，玩著玩著竟忘記了時間。中途本想給媽媽報信，誰料打開手機就自動關(guān)機了。哎，不管了，繼續(xù)玩。我報著這樣的想法將在屋里等待的媽媽拋在腦后。等我反應(yīng)過來，找同學(xué)問了時間，誰知已與媽媽約定的時間過了大半！我想也沒想，拿起外套，不顧外面的寒冷飛奔回家。

到了樓下，從遠處我便望見門口有個熟悉的身影。走近一看，果然沒錯，是媽媽。我心驚膽戰(zhàn)地走到她跟前，準(zhǔn)備接受懲罰。卻沒料到媽媽竟然一句責(zé)罵的話都沒說，摸摸我的手，拍拍我的肩，就帶我上了樓。看著媽媽有些瘦弱的背影，我的鼻子不禁酸了?；氐郊遥仁謾C充好電，打開一看，全是媽媽的未接電話。我的目光停留在一小時前的一條短信上：“女兒，早點回家，外面天冷，別貪玩。”淚又打濕了我的眼眶，想起媽媽疲勞的身影，我心頭的愧疚感油然而生。

就在那一刻，我終于讀懂了母愛。讀懂了那份愛——不需要精雕細刻，真實的，平淡的，刻骨銘心的愛。

讀懂童年作文精選

寫一篇好作文對學(xué)生來說非常重要，寫作其實也是對語言素養(yǎng)的一種鍛煉。為了寫好作文我們不妨多看看別人的佳作。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的“讀懂童年作文 ”，敬請您閱讀本文！

讀懂童年作文 篇1

有人說，人生是一本厚重的書，而童年則是這本大書里最歡樂最有趣的一章。當(dāng)驀然回首之時，我想我應(yīng)該好好讀一讀我親自書寫的小書了。

記憶里，童年的日子似乎都蒙上了一層溫馨的橙黃色，好像還帶著淡淡的香。有如早春的午后那令人陶醉的燦爛的陽光，童年一直都那樣絢爛，永不褪色。

小時候是一直喜歡在晚飯后去散步的。玫瑰色的天空上，絢爛的晚霞在述說著它們自己的故事。沐浴著清新的晚風(fēng)，傾聽它的低語。桃樹開過了花，滿樹翠葉在風(fēng)的撩動下竊竊私語。童年的傍晚，永遠是春天的傍晚?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，的確是這種感受呢！

猶記小時奶奶養(yǎng)的一只花貓。它似乎天性中喜愛沉靜，一點不活潑。在我的記憶中它只是天天慵懶地沐浴著午后的溫暖陽光。盡管這樣，我還是很寵愛它，常常坐在地板上，讓它蜷在我的膝頭，手指插進它脖頸上的絨毛，感受著來自鮮活生命的溫暖。目光，在此定格。

我是一個好動的孩子，但也很喜歡下雨天。不是因為蒙蒙細雨會勾起人的萬千思緒，而是喜歡雨后去外面踩積流的水洼。套上不合腳的橡膠雨靴，也不顧屋檐落下的水滴打濕頭發(fā)，蹦著笑著，雙腳一并踏入水里。水珠四濺，混和著兒童特有的晶瑩的笑，變成了一粒粒孩子的珍珠。離去，被攪渾的水洼又慢慢凝聚成一洼澈水，瑟瑟地反映著天光。

閉上眼睛，腦海里開始一幀幀閃現(xiàn)，歡笑的我，哭泣的我，氣憤的我……都隱沒在那童年的回憶中了，遠去了！正如朱自清所說：“但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”時光的流逝，永遠是人類的一個謎。

這大概就是童年的意義，那么珍貴卻又轉(zhuǎn)瞬即逝。我不知兒時的我，是否意識到了這歡樂時光一轉(zhuǎn)而過呢？在愉快玩耍時，是否感覺到這時光在流逝？我們還是要珍惜每一秒失去的時間呀，童年就是時光逝去的最好佐證。

這就是童年的意義所在。

我讀懂了童年。

耳畔傳來喜鵲悠遠的啼鳴……

讀懂童年作文 篇2

你還記得兒時懵懵懂懂卻生活得無憂無慮的那個你嗎？讀懂童年，讀時的我們身在其中卻不以為然，悠悠的度過了那段最美好的時光；懂了的時候，我們是在回憶里，心頭是甜的，抬了頭，心里卻在發(fā)痛，那是種難以言喻的留念。

翻開記憶的長卷，字里行間都是稚嫩的，純樸的。盡管有時候有些事看起來很傻，但仍是覺得那么美好。

五歲那年。我和爸媽正在回家的路上。路邊有田，有山，白色的霧輕輕地籠在離地兩米上的空中，像給那田蓋了罩子，給那山戴了帽子，路邊的房子也被霧繞住了半個身子。我心里想：今天霧這么大，一定是有仙女下來了！

爺爺！我下了車沖進屋里，大聲喊著。爺爺慣性一把將我抱起，用他那長滿了胡茬兒的下巴輕輕地蹭我的額頭，把我逗得咯咯地笑，還笑著說：癢不癢?。磕棠虖脑罘坷锍鰜?，手中端著一盤雪花粑。哈哈，嘴饞的我早就聞了這香味兒，三兩下跳出了爺爺?shù)氖直郏蚰棠?。哎呦，慢點慢點，燙手呢！奶奶加快腳步避開了我。雪白的糯米糍上融進了芝麻的黑色花紋，散發(fā)著獨一無二的香味，??！雖然不是什么山珍海味，可那熟悉的味道仍是記憶猶新。

吃過了飯，爺爺帶我上田擇菜。那霧依舊輕輕地飄著，蕩著，仿佛還在留念什么，不愿離去。整齊的田壟上都是些干凈、濕潤的泥土，散發(fā)著陣陣來自大自然的清香。我蹲了下來，撿起一根木條，用那雙稚嫩的小胖手在田壟上畫起了畫。這時，一直黑色的蟲子爬上了我的小白鞋，我大驚，叫道：爺爺，有蟲子！爺爺笑著蹲了下來把我抱住，輕聲說：怕蟲子？爺爺將蟲子放在手心，怕什么呀，你看這小蟲子多可愛呀！它是喜歡你的小白鞋才爬上來的呢！爺爺?shù)脑挿路饟碛兄Я?。我接過小蟲子，將它放在手心，對它說：小蟲子啊，原來你是喜歡我的小白鞋呀！可你到腳太小了，是穿不上去的！誒，你今天知道為什么有這么大的霧嗎？哈哈，因為今天有仙女下凡來了

霧，散去了。童年，也結(jié)束了。

也許，童年就是這樣吧，這些美麗的往事，在這后來的日子里，慢慢沉淀成心中美麗的畫卷。在回憶里，我才明白，童年，就是在坎坷的一生中用來留念的最美好的一段時光，這輩子，大概要一直這樣感念那段遙遠的時光吧！

讀懂童年作文 篇3

秋季的絲絲涼風(fēng)穿越城市的樓宇，撲面而來，沁人心脾。

我一個人漫無目地的到處游走，直到腳步停在了飾品店門口，無限的遐想肆無忌憚的在我腦海中蔓延滋長開來......

那年是盛夏，知了不知疲倦地叫著。我那個時候還是一位小學(xué)生，那時候還傻的不知道珍惜這短暫的六年（流年）時光。和我那閨蜜來到了飾品店，一個傻勁的把那鞋飾品往對方頭上戴，動的對方捧腹大笑。出了店門口，卻一樣?xùn)|西都沒買成。

慢慢的，思緒隨著空氣中夾著少量的思念之情來到了母校，于是，我也來了，這是伴隨了我六年的母親。

撫摸著這熟悉的植物，就想和我小時候一樣，也是這樣撫摸。撫摸的人尚未變，只是時間一直在流轉(zhuǎn)，浮生未歇。

我慢慢地走著，淡淡的橙色光游弋在靜謐深處的長廊。蓬松的發(fā)髻在風(fēng)中無規(guī)則的舞動著，仿佛春天的墨綠的細柳枝。來到了童年樹下，這個伴隨了我六年的童年樹??！在冬季到來那天，也變成了光枯著的枝干。難道是在暗示我在來年春天才能夠相聚嗎？我拼命地，拼命地翻開童年樹下的泥土，翻出了友誼珠，但是，友誼珠現(xiàn)在的她已經(jīng)失去了當(dāng)年的光澤。我用礦泉水沖洗了一下，友誼珠代表著那曾經(jīng)六年的情意，我緊握在手中，生怕它下一秒就會不見了。

浮生未歇

朋友

愿時光待你如初......